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Opostos dispostos
Autor: Priscila Almeida | Publicado: 2010-03-20T10:03:00-07:00

Ele gosta de música sertanejaEu gosto de samba-rockEle gosta de quindimEu gosto de chocolateEle gosta de chimarrãoEu gosto de água sem gásEle gosta do campoEu gosto da cidadeEle gosta de dormir cedoEu gosto de dormir tardeEle gosta de mimEu gosto dele.
Quero amar
Autor: Priscila Almeida | Publicado: 2010-01-21T06:33:00-08:00

Eu quero um amor que transcenda os desejos carnais, o que se pode verEu quero um amor que eu possa confiar, que tenha a mesma visao que eu tenho do ceu e do marEu quero um amor que me eleve espiritualmente, me de forcas que eu nunca vira em mimEu quero um amor que brinque, que cante, que ria comigoEu quero um amor nada contido, um pouco ciumento, um amor amigoEu quero um amor sincero, um amor sonhador, um amor, verdadeiro amor.
Aprendiz
Autor: Priscila Almeida | Publicado: 2010-02-04T08:00:00-08:00

     Normal   0         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4         <!--  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 	{size:612.0pt 792.0pt; 	margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; 	mso-header-margin:35.4pt; 	mso-footer-margin:35.4pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} -->    /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable 	{mso-style-name:"Tabela normal"; 	mso-tstyle-rowband-size:0; 	mso-tstyle-colband-size:0; 	mso-style-noshow:yes; 	mso-style-parent:""; 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; 	mso-para-margin:0cm; 	mso-para-margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:10.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-ansi-language:#0400; 	mso-fareast-language:#0400; 	mso-bidi-language:#0400;}  A minha geração, dos anos 80, acompanhou de perto a transição do sinal analógico ao digital. Eu tinha vários discos de vinil quando criança. Lembro de como era trabalhoso para mim trocar de música, pois tinha que colocar bem em cima da lista. Mas adorava as capas dos discos gigantes, com fotos e pôsters dos artistas dentro das mesmas. Na adolescência, comecei a mexer na internet. Nunca vou me esquecer da felicidade dos primeiros e-mails recebidos, das salas de bate-papo, do ICQ. O primeiro celular chegou quase junto, era um Nokia preto, maior e mais pesado dos de hoje em dia.   Agora, já adulta, vejo a tecnologia avançar. Já estamos na era da TV e rádio Digital, do MP3, do touchscreen e blue tooth. E é certo que temos que acompanhar estas mudanças. É tão ruim não se sentir parte do mundo, não acompanhar as novidades. Aí que entra nossa eterna capacidade de aprender. Para mim, esta é uma das coisas mais extraordinárias que existem. A tecnologia pode avançar, as teorias e técnicas, mas nós, sempre poderemos aprender por mais velhos que sejamos.   Um dia perguntei com que idade minha médica tinha se formado, ela contou que tinha se formado após os 40 anos. A vó de um conhecido fez curso de datilografia depois dos 70 anos. Minha melhor professora de inglês trabalhou em um laboratório com ratos por anos, antes de aprender a ensinar línguas. Há uma infinidade de cursos de alfabetização para adultos e de informática para a terceira idade. Talvez, o esforço para aprender seja um pouco maior, mas que acabamos aprendemos, ah, isso não tem com o negar. Agora, com licença, vou ali tocar violão (que aprendi depois dos 20 anos).- Na foto, uma senhora de 83 anos jogando baseball no videogame Wii da Nintendo.
Tópicos Especiais: Qualidade de Educação
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-01-22T11:51:00-08:00

Neste último sábado dia 22/01/11 realizou - se mais uma aula presencial da especialização em Gestão Escolar pela UFC, no Pólo Crato - Ce. Iniciou - se uma nova disciplina: Tópicos Especiais - Qualidade de Educação, que tem como Profº. Tutor Vilamarque Carnaúba e como Profª Assistente: Águeda B. L Duarte.
Foi lido, discutido e refletido o texto: A qualidade da Educação - Conceitos e definições, dos doutores em Educação: Luiz Fernando Dourado, João Ferreira de Oliveira e da Mestre em Educação, Catarina de Almeida Santos.
Os autores argumentam que para avançar a discussão e a busca por caminhos para enfrentar o problema, é fundamental analisar a qualidade da educação a partir de uma perspectiva polissêmica. Noutras palavras, é necessário que as condições intra e extra-escolares e os diferentes atores individuais e institucionais sejam tratados como elementos fundamentais para a análise da situação escolar sob o enfoque da qualidade.
As questões extra- escolares que precisam ser enfrentadas pelo o Estado são: A fome, drogas, violência,sexualidade, famílias, raça e etnia, acesso a cultura, saúde.
Nas dimensões intra - escolares destacam - se quatro níveis: Condições de oferta de ensino; gestão e organização do trabalho escolar; formação,profissionalização e ação pedagógica; e, ainda, acesso, permanência e desempenho escolar - cada um com aspectos relevantes na conceituação e definição da qualidade de Educação.
Todos o gestores presentes estão de parabéns pela a aula bem aproveitada, pela discussão saudável.
Bom estudo para todos!
Tópicos especiais: Qualidade da Educação
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-03-19T17:56:00-07:00

Essa foi a terceira disciplina do curso especialização em gestão escolar, onde tivemos a oportunidade de refletirmos sobre a qualidade da educação.

Digamos que no nosso país não exista drogas, violência, famílias desestruturadas, proconceitos raciais e de etnias, que o acesso a cultura seja irrestrito e que a saúde pública funcione na prática, que o Estado garanta de fato a todos os direitos dos cidadãos, que todos tem igualdade de condições para o acesso e permanência na Escola. Essa por sua vez, oferece condições de ensino, a gestão escolar democrática é uma prática real, os professores são preparados profissionalmente para o cargo, a formação contínua seja aproveitada na prática escolar, todos que fazem Educação são reconhecidos e por isso são bem remunerados e só trabalha na educação quem tem vocação e amor por esse trabalho. Aí sim, teríamos uma qualidade melhor da que temos hoje.
Este conceito foi formado utilizando - se as dimensões intra e extra-escolar do texto( A qualidade da educação: Conceitos e definições)de Luis Fernando Dourado,tratados como fundamentais na realização deste sonho: que é Uma Educação de Qualidade.
Planejamento e Práticas da Gestão Escolar
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-06-21T05:14:00-07:00

Agir de modo planejado significa estabelecer fins e construí-los por meio de uma ação intencional. O planejamento requer estudo e reflexão.
O Texto de Marcelo Soares Pereira da Silva fala que o planejamento possui duas dimensões fundamentais, que ao meu ver é muito importante para a organização do cotidiano escolar: O pro- jetar, onde são definidos metas, objetivos e a melhor maneira de alcançá-los e a processual, que é o acompanhamento, a avaliação e o replanejamento num movimento permanente de pensar e repensar a ação desenvolvida.
No ponto de partida do planejamento do cotidiano escolar deve - se considerar as condições existentes e estabelecer os objetivos, é o que temos ou o que somos. E no ponto de chegada, é esperado um resultado positivo dos fins estabelecidos. Avalia se há uma nova realidade.
Fundamentos do Direito à Educação
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-06-21T08:15:00-07:00

Em suma o art. 205 da constituição de 1988 diz:
A educação é um direito de todos;
A educação é dever do Estado;
A educação é dever da família;
A educação deve ser fomentada pela sociedade.
Apresenta como objetivos gerais:
O pleno desenvolvimento da pessoa;
O preparo da pessoa para o exercício da cidadania;
A qualificação da pessoa para o trabalho.
Além da Constituição Federal são várias as leis que defendem o direito á educação entre elas o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996). Especificamente, está no Estatuto da Criança e do Adolescente o detalhamento do conteúdo material do direito à educação escolar, já que a LDB concentra-se em tratar da oferta, especialmente pela regulação dos respectivos sistemas de ensino.
 A educação liberta, transforma o cidadão expectador em cidadão participante, portanto, apesar da farta legislação favorável ao desenvolvimento da educação, não é de interesse de muitos administradores em transformar-la em letra viva. No entanto, graças aos esforços incansáveis de muitos profissionais da educação comprometidos com sua missão, gradativamente vem-se revertendo esta realidade e transformando a educação em um precioso e acessível bem.
Planejamento e prática da gestão escolar
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-04-30T12:07:00-07:00

Mais um encontro presencial do curso especialização em gestão escolar ocorreu no dia 12/03/2011 no Centro de Educação de Jovens e Adultos- CEJA - Crato/CE Neste iniciou - se mais uma disciplina: Planejamento e Prática da gestão escolar o encontro contou com a presença do Professor Tutor Antonio Vilamarque e da Professora Assistente Águeda Brito.
  Baseado no texto de Marcelo Soares foi discutido através do fórum da plataforma moodle a importância do planejamento no processo de organização do cotidiano escolar, falou - se do ponto de partida e de chegada do planejamento.
MEU PENSAMENTO APÓS LER O TEXTO:
  Agir de modo planejado significa estabelecer fins e construí-los por meio de uma ação intencional, que de acordo com Marcelo Soares o planejamento possui duas dimensões fundamentais: O de pre-jetar (definindo metas objetivos e a melhor maneira de alcançá-los) e a processual- que é o acompanhamento, a avaliação e o replanejamento num movimento permanente de pensar e repensar a ação desenvolvida.
  No ponto de partida do planejamento do cotidiano escolar deve - se considerar as condições existentes, e no ponto de chegada observa - se se há uma nova realidade, ou seja se os objetivos foram alcançados.
Abertura da Semana Pedagógica - Crato - CE
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-01-24T09:37:00-08:00

Nesta segunda-feira, 24/01/2011 deu-se a abertura da semana pedagógica da Secretaria de Educação do município do Crato - CE. Com a palavra o Sr. Secretário de Educação do município: José Valentim Dantas, deu boas vindas aos professores  e em especial aos novatos, que diga se de passagem são muitos! O mesmo falou que ser professor não é profissão, ser professor é missão! Pediu a todos compromisso nesta missão. Chamou atenção para o objetivo da escola ensinar a ler e escrever, diz não gostar muito do discurso que a escola deve formar cidadãos conscientes. Diz que devemos formar cidadãos conscientes,sim! mas que saibam ler e escrever.
 De fato a Educação infantil quando consegue alcançar seus objetivos que é o desenvolvimento integral da criança nos aspectos afetivos, cognitivos e motor, prepara a criança para a compreensão da leitura e da escrita, além de formar uma base, para que essa criança possa ser um cidadão consciente.
A Pós-Graduada em Gestão Educacional Francisete Fernandes foi convidada a palestrar sobre o tema: Trabalho Educativo, a mesma iniciou falando do histórico da Educação infantil, que antes da constituição de 1988 era tida como assistencialista, e que a partir de 1988 a constituição faz referência aos direitos específicos das crianças de 0 a 6 anos de idade definindo como direito das mesmas e dever do Estado o atendimento em creche e pré - escola.
A palestrante falou sobre algumas palavras chaves da educação infantil: O CUIDAR por exemplo é parte integrante da Educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que exploram a dimensão pedagógica. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
o BRINCAR:Ao falar da importância do brincar a mesma citou Vygostsky, que diz: Através da brincadeira a criança interage com o real, descobre o mundo, se organiza, se socializa.
A palestrante, chamou atenção para a importância da preparação, formação de um professor da educação infantil, por ser um medidador da criança com o mundo, é imprecindível ao professor conhecer as fases de desenvolvimento infantil, o mesmo deve entender que o planejamento deve ser intencional, sistemático, flexível, levando em consideração as necessidades reais das crianças de acordo com a sua faixa etária. Dentre outros aspectos a palestrante ainda discorreu sobre a importância da rotina e como se dá a avaliação na Educação infantil.
Foi uma manhã bastante proveitosa a palestrante de fato fez um apanhado geral do trabalho educativo em especial educação infantil.
O Encontro finalizou - se após um vídeo texto de Carlos Drumond de Andrade: Faxina da Alma.
Planejamento, Plano e Projeto
Autor: Tia Salete | Publicado: 2011-06-21T07:43:00-07:00

Definindo Planejamento, Plano e projeto

 Planejamento:
 Segundo Padilha, 2001, p.30, Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando á concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.
 Libâneo,especifica planejamento escolar como sendo o planejamento global da escola, envolvendo o processo de reflexão, de decisão sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.
 Plano:
Plano é um documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano é necessário antes de tudo planejamento, discutir fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos, pois somente desse modo é que se pode responder as questões indicadas a cima. O plano não pode ser um documento rígido e absoluto. Ele é um guia e tem função de orientar a prática.
Especificamente na educação temos os planos nacional, estaduais e municipais, que expressão meta, estratégias e as políticas a serem implementadas.
 Projeto:
Projeto é também um documento produto do planejamento porque nele são registradas as decisões mais concretas de propostas futuristas, pois como o próprio nome diz, projetar é lançar para frente, algo a construir.
Especificamente na escola existe o projeto político pedagógico que reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
Tanto plano como projeto tem a conotação de produtos do planejamento, pois não há plano nem projeto sem a existência do planejamento. No entanto ora o plano está a cima do projeto como por exemplo, o plano nacional de educação é hierarquicamente superior ao projeto político pedagógico, ora o projeto se torna hierarquicamente superior ao plano: O plano de trabalho anual , esse, deve seguir o que manda o projeto político pedagógico da escola ;
Exemplos de planejamento, plano e projeto na nossa escola: No início do ano a escola planejou o plano de trabalho anual, (PTA) de acordo com o projeto político pedagógico (Projeto- documento com proposta de ação; Político- por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos; Pedagógico - porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.). Inserido nesse plano estão os projetos a serem vivenciados no período, entre eles Educação e limite. Para a realização desse projeto foi necessário planejamento: Definir estratégias para alcançar os objetivos.
DIAMANTES
Autor: Suely Cal | Publicado: 2010-10-09T21:38:00-03:00

 Olhos que olham
 os outros,
 Vidas que vivem
 a dos outros.

Bocas que falam
dos outros,
Juízos que julgam
os outros.
                                
Conceitos que pré-conceituam
os outros...
Todos despertarão um dia.
                     
Ao se levantarem,
perceberão quanto tempo
perdendo a riqueza de si mesmo.

                                                      Su Cal
MAL DE AMOR
Autor: Suely Cal | Publicado: 2011-12-23T16:43:00-02:00

...ele não gosta da expressão "Te amo",
contou-me isto pois me julgava amiga.

Muitas foram dispensadas após proferirem
tal heresia...

- Coitadas!!!

Isto me doía, afinal, eu também o amava!

Um dia fiquei doente de amor...
tive febre alta, vômito e uma diarréia profusa
que me encorajava a levantar da cama...

Intrigado, perguntou-me:

- O que você tem?

Pensei ser esta a minha chance.
A pergunta vivificou meu dia morto,
porém, como não sou burra,
apenas exclamei:

- Estou doente!

Em seguida calei-me.

Sabia que a curiosidade puramente científica, iria
fazê-lo insistir, e perguntar-me novamente.
Pura especulação...
nisso, a questão pulou de sua boca.

-É o que?

Nossa!! acertei!, pensei logo ao primeiro segundo,
porém, continuei calada, como se não tivesse ouvido.

Curioso e incomodado com o silêncio, perguntou-me novamente,

- Mas é o que ??

Meu pensamento, rápidamente respondeu:

 -Trata-se de " amor sufocado"!

A boca no entanto, mentiu, e displicentemente
exclamou:

- Intoxicação Alimentar!
Autor: Suely Cal | Publicado: 2010-11-05T01:12:00-02:00

ORE CLAUSO

Na face,

a boca

calada,

apalavrada,

cerzida...

As mãos não!

Na face,

a boca, e

aconchegada

no côncavo céu,                                                   

a língua,                                                     

engessada...

As mãos não !

Livres, afoitas,

escrevem,

escrevem,

                                                     

escrevem,

escrevem,

escrevem,

escrevem...
Autor: Suely Cal | Publicado: 2010-10-09T16:04:00-03:00

   

                                                                                                                                                                   
SINAL DA CRUZ
Autor: Suely Cal | Publicado: 2011-12-23T15:08:00-02:00

-Estou sufocando !
bradaram os olhos.
-Estou sufocando!
exclamou a mente.
-Estou sufocada!
disse a pele
-Sufoquei-me!
constatou a alma.

Todos os orgãos gritaram o mesmo,
ao mesmo tempo...
seguidos pelos membros...

A Esperança, aproximando-se,
ao ver aquilo fez o sinal da cruz,
e se preparou para o enterro.
SOB A CARNE
Autor: Suely Cal | Publicado: 2010-10-11T12:02:00-03:00

 

... a porta se fechara, lá dentro, feridas ainda abertas.

Trancando-as  bem, haveriam de cicatrizar.

Ficariam lá, se curariam sózinhas.

Quando não incomodaram mais,

veio o Alívio...

- Haveríam de estar definitivamente saradas!

Outro dia, bateram à porta, e

elas voltaram a doer.

Por baixo das "casquinhas"

a carne ainda viva, latejava.                                               

                       
http://www.youtube.com/watch?v=NczzWao_rVU

 
CHRONOS E A ORQUÍDEA
Autor: Suely Cal | Publicado: 2011-12-23T11:49:00-02:00

Ao longe, avistei tua face de pouca beleza...
eras absolutamente linda para mim !

O chão te agradecia as pisadas,
em cujas feridas, brotavam orquídeas.

A quis só para mim, e haverias de ser...

O tempo por deus me tinha,
estavas ligada a mim, mas tua inocência
não sabia.

Teus dias seriam meus, em cada ínfimo segundo,
não tinhas como escapar, salvo o deus da Morte
te desejasse também, mas isso nos levaria á duelo,
por ti, afinal, deuses também tem caprichos...

Sem ciência, brincavas nos Jardins do Éden,  julgando-te
inalcansável,
-pura soberba tua !

Eu podia ver-te , e estava em ti, porém, não a possuía ainda,
afinal, não me fazias caso, desconhecias minha existência
em tua tão plena juventude.

Assim, recorri a meu deus Supremo, e requeri
tua posse, antes que outro a desejasse.
Este, não me negou.

Fiz em ti exaustão,e quando adormecestes deitei-me sobre teu corpo
e enlouqueci em tua carne...
enfim me conhecias agora!
Pensarias no entanto, ter pousado em sonhos,
mas não foi, e eu sabia,

Te amando, esqueci-me no momento,
e tua juventude se foi,
tua face de pouca beleza estava fria agora,
havias te apartado de mim e não percebi, enquanto te amava...

Não houve o duelo, apenas meu capricho se descuidou e outro
deus agora te possuía...

Sem poder para transitar em outros mundos,
dou voltas em várias voltas.
- Pelos caminhos do universo, onde andarás?
em que jardim estarão teus pés plantando orquídeas?

Tenhas a glória de ter ferido a um deus,
amor de face de pouca beleza,

Vejo-me agora um velho, que retorna ao Jardim de antes
para colher tuas pisadas ...

S.Cal
Autor: Suely Cal | Publicado: 2009-12-15T22:26:00-02:00

POR SONS

Empelicada botoeira,
daí cabeleira,
em quisto sarrilho a ultimar virtude
gorjeia a vultuosidade nacionalista.

                              Orixá mutatório a zarpar oéssudoeste,
                              na condução de lato quadratura,
                              vem prestar parati como fruteira,
                              imenso tamarindeiro.

                             Exclamar hipertenso à gafe de hortelã,
                             mal intromissão venha turvar barba urtiga.
                             Fanerógamo aquecimento em desassimilação 
                             yang,
                             coloca rumo web, zinha lésbica.

                             Naturalizar, judaizar ou igualar jabuti
                             wagneriano,
                             vestido xeque em kit  Kw, tenta em ranunculáceo
                             xampu y, revigor saco.                    Suely Call       
Autor: Suely Cal | Publicado: 2009-12-16T01:21:00-02:00

NAIS QUINTA

- Pô bóder, nais quinta a gente vamu fazê mó çurrascada legau!
-Legau mermô!
-Vai tudu mundu! Tudu mundu, véio!

-E o Kistianu, e o Kistianu, cára!
-Muntu comédia o cara,
aí ó, vô ti xamá pá tu í lá.
-Tu vai gostá muntu, cara!

-Num piciza levá nada naun, é só chegá!
-Tu é dos meu cara,
a parada tá limpa pá tu...

-Mais aí... na moral...
léva aquéla tua pima...
muntu gáta cara!
-A genti si amarramu néla, dimontaum...
muntu genti fina ela, cara
muntu genti fina! (...)       

(...e assim seguiu o assunto dos "manos", ouví-os por mais alguns segundos... o ônibus fazia a curva... e eu precisava descer...)

PS:  O som dessa conversa tirou-me da abstração do momento, não que fosse um som desconhecido aos meus ouvidos, apenas estava próximo demais e não poderia deixá-lo passar sem registro...
Epicuro
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-04-08T12:16:00-03:00

Epicuro (341a.C — 271 ou 270a.C) foi um filósofo grego. Suas ideias foram muito difundidas no Egito e na região da Jonia. A partir do século I ganhou maiores adeptos.

Epicuro (341a.C. - 271 ou 270a.C.) nasceu na ilha de Samos. Ainda adolescente mostrou interesse pelo estudo da filosofia. Foi aluno de Pânfilo, seguidor das ideias de Platão. Era considerado um dos melhores alunos. Foi seguidor de Demócrito, que lhe ajudou a elaborar a teoria atomista, na qual, o átomo era o elemento formador de todas as coisas e poderiam formar outros corpos mesmo com a morte física.

Epicuro formou a sua teoria tendo com um dos pontos mais importantes, o prazer. Para ele, a vida deveria ser a busca do prazer, o estado de Aponia, que era a ausência de dor física. A dor da alma deveria, segundo ele, ser combatida com as boas lembranças.

Escreveu trezentos textos, dos quais foram encontradas 3 cartas: sobre a natureza, os meteoros e a moral. Existem os fragmentos, com o nome de Epicurea (1887). Nesses escritos, Epicuro pregava que a filosofia deveria promover a liberdade, sendo considerado o primeiro filósofo anarquista.

Epicuro fundou sua própria escola, chamada "O Jardim", onde pregava um bom relacionamento entre mestres e discípulos. O filósofo era considerado um mestre simpático e sereno com os seus alunos.
Heráclito
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-04-08T12:22:00-03:00

Heráclito (540 a.C. – 470 a.C.) foi um filósofo pré-socrático da Ásia Menor. Escreveu com extrema complexidade a respeito da ciência, da teologia e das relações humanas. Foi considerado o precursor da dialética e um dos fundadores da metafísica.

Heráclito (540 a.C. – 470 a.C.) nasceu em Éfeso, antiga colônia grega, na Ásia Menor (atual Turquia), no ano de 540 a.C. Filho de tradicional família de sacerdotes, abriu mão de seus direitos em benefício do seu irmão. Dedicou-se ao estudo e reflexões em busca da explicação natural do universo.

Como os outros filósofos, Heráclito tentava encontrar o “physis” – o princípio gerador e regulador de todas as coisas da natureza. Considerava a natureza em constante “devir” (transformação), e o fogo como substância original, ou seja, o primeiro elemento na composição da matéria. De Tales de Mileto a Demócrito, portanto, a preocupação da filosofia grega era encontrar o princípio de todas as coisas, sem recorrer a divindades.

Heráclito legou uma importante contribuição filosófica, com a ênfase que colocou na realidade universal da contínua transformação. Conforme Heráclito, uma incessante luta de contrários guia o fluxo das coisas. Tudo aquilo que parece estático, por pouco ou muito tempo, está na verdade em equilíbrio, pela ação recíproca de forças contrárias equivalentes. Apresentava-se assim, como um precursor da metafísica.

A partir de meados do século V a.C. embora os gregos continuassem investigando a origem do universo, o problema de maior vulto é o que se relaciona com o homem. As teorias apresentadas pelos filósofos anteriores não convenciam e às vezes eram até contraditórias. Enquanto alguns negavam o movimento, Heráclito afirmava ser tudo movimento.

Ao contrário da maioria dos filósofos antigos, Heráclito é visto como um autodidata, ou seja, era um pensador independente de escolas e movimentos. Seus escritos, de extrema complexidade, tratam sobre ciência, teologia e relações humanas. Apesar de ter recebido influência de seus antecessores, fazia críticas ao pensamento vigente e chamava os poetas épicos de “tolos” e “Pitágoras” de impostor.

Em meados de 490 a.C. Heráclito escreveu “Sobre a Natureza”, obra que se divide em mais de cem fragmentos, complexa e enigmática, que rendeu ao filósofo o codinome de “Obscuro”. Segundo os pesquisadores, Heráclito se decepcionou com seus conterrâneos, deixou seus manuscritos no Templo de Artemis e se retirou para uma montanha para viver solitário. Aos setenta anos, enfraquecido por se alimentar de erva e raízes, deixou-se morrer de fome. Faleceu por volta de 480 a.C.

Embora só se conheçam alguns fragmentos de seus escritos, durante muito tempo foram considerados fragmentos de um suposto texto original, mas posteriormente os estudiosos reconheceram que se tratava, na verdade, de aforismos repletos de sabedoria.
Anaxímenes
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-04-08T12:17:00-03:00

Anaxímenes (585 a.C-524 a.C.) foi um filósofo grego, do período pré-socrático, que dizia que o ar era o princípio gerador e regulador de todas as coisas.

Anaxímenes de Mileto (585 a.C.-524 a.C.) nasceu na colônia grega de Mileto, na Ásia Menor (atual Turquia), durante o Período Arcaico – período da Grécia Antiga localizado entre a Idade das Trevas e o Período Clássico, quando ocorreu grande desenvolvimento cultural, político e social, que influenciou o pensamento grego e assim, surgiram várias tendências no campo da filosofia, todas procurando sintetizar e tornar lógicas as explicações para o mundo.

Antes de Sócrates surgir no panorama intelectual da Grécia, os filósofos estavam todos voltados para a “explicação natural” do universo. Tentavam encontrar a físis – o princípio gerador e regulador de todas as coisas, de forma menos especulativa e mais analítica. Começaram a raciocinar, em vez de fazer conjecturas, e sem precisar recorrer às divindades.

Anaxímenes foi o terceiro representante da Escola de Mileto - formada por pensadores que buscavam um “princípio natural para a origem da vida”- dizia que tudo era feito de ar, a vida é ar. Supunha que o ar fosse o elemento fundamental, do qual derivavam todas as coisas, conforme os diversos graus de compressão e rarefação. Acreditava que a água, que Tales de Mileto sintetizava como regulador de todas as coisas do mundo era na realidade o ar condensado. E que o fogo é o ar rarefeito.

Para Anaxímenes, o ar é infinito e está em movimento constante. O ar se condensa para formar o vapor. O vapor solidifica-se para formar a água. A água condensa-se para formar o lodo, areia e rochas. E assim por diante, por toda a escala da criação. O ar também aumenta ou diminui de volume dependendo de sua exposição ao calor ou ao frio.

Segundo sua teoria, o ar é a própria vida e também a alma. É através da respiração, que o ar ao ser lançado pelas narinas, forma o coração, os pulmões, os músculos, o sangue e todas as outras partes do corpo. Assim, tudo o que existe são as diferentes formas de ar.

Era comum nessa época, os pensadores dominarem vários campos da ciência, pois a natureza para os gregos era muito mais que a realidade física da terra, era a totalidade do mundo. No campo da astronomia, para Anaxímenes, a Terra, a Lua e o Sol bem como todos os demais corpos celestes conhecidos na época eram planos e flutuavam no ar. Todos os corpos giravam ao redor da Terra, que era plana e feita de ar comprimido. Foi a primeira a se formar e dela surgiram as estrelas.

Anaxímenes sintetizou sua filosofia em diversas frases, entre eles: “A variação quantitativa de tensão da realidade originária dá origem a todas as coisas”, “Como nossa alma, que é ar, nos governa e sustém, assim também o sopro e o ar abraçam todo o corpo”, “A verdade é de quem fala a verdade”. Faleceu provavelmente em Mileto, no ano de 524.
Tales de Mileto
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-04-08T12:13:00-03:00

Tales de Mileto (624 a.C.-558 a.C.) foi um filósofo, matemático e astrônomo grego. Foi considerado um dos mais importantes representantes da primeira fase da filosofia grega, chamada de Pré-Socrática ou Cosmológica.

Tales de Mileto (624 a.C.-558 a.C.) nasceu em Mileto, antiga colônia grega, na Ásia Menor, atual Turquia. Foi o fundador da Escola de Mileto. Acreditava na existência de um "princípio único". Afirmou que a água era a origem de toda a existência, embora outros filósofos e discípulos seus não concordassem, como Anaximandro e Anaxímenes.

Teve o grande mérito de antecipar algumas teorias evolucionistas, quando afirmou que o mundo poderia ter surgido da água, e que dessa substância, teria havido evolução, por processos naturais.

Foi o primeiro filósofo a estudar astronomia e em suas observações sobre o sol e a lua, previu e explicou o eclipse solar, ao verificar que a lua era iluminada pelo sol, no ano de 585 a.C.

Tales de Mileto foi considerado o precursor do pensamento filosófico, por que pensou a matéria de maneira diferente de como era pensada antes, com inferências divinas e invocações a deuses superiores. Ele acreditava que a coisa material sofria transformações ao longo do tempo. Com isso, o filósofo inaugurou o método de observação e especulação diferente das explicações teológicas e religiosas para todas as coisas, em vigor na época. Aristóteles o considerava como o primeiro filósofo.

É atribuída a Tales de Mileto as descobertas da igualdade dos ângulos da base do triângulo isósceles e a demonstração do teorema, no qual, se dois triângulos tem dois ângulos e um lado respectivamente iguais, então são iguais.

Tales de Mileto faleceu em Mileto, no ano de 558 a.C.
Demócrito
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-04-08T12:20:00-03:00

Demócrito (460 a.C. - 370 a.C.) foi um filósofo grego, classificado como pré-socrático e agrupado na escola atomista. Julgava que todos os elementos do universo são compostos de átomos.

Demócrito de Abdera (460 a.C. - 370 a.C.) nasceu em Abdera, na Grécia, por volta de 460 a.C. Descendente de família nobre, aprofundou seus conhecimentos estudando em diversas cidades, entre elas, Atenas, Egito, Pérsia, Babilônia, Etiópia e Índia. Estudou filosofia, matemática, física, astronomia, ética, linguística e música.

Viveu em uma época em que os precursores da Filosofia, “os pré-socráticos”, buscavam de maneira racional e lógica, e não mais nos relatos míticos, uma explicação a respeito do princípio de todas as coisas. Em geral, os pensadores eram monistas, ou seja, acreditavam que o universo tinha sido gerado através de um único elemento, ou de um fenômeno. Cada filósofo descobre um fundamento, uma unidade que possa explicar essa constituição.

Demócrito julgava que os corpos eram constituídos por pequeninas porções de matéria. Desenvolveu a “teoria atomista” iniciada por Leucipo, de que todos os elementos do universo são compostos de átomos, “elementos indivisíveis, maciços, indestrutíveis, eternos e invisíveis, podendo ser concebidos somente pelo pensamento, nunca percebidos pelos sentidos”.

Para Demócrito as coisas nascem quando se juntam e a morte é a separação das coisas. O que origina as coisas reais é um infinito número de corpos que são invisíveis porque têm um volume muito pequeno. A qualidade de todos os corpos depende da forma e da ordem dos átomos que os compõem. O objetivo de seus estudos era encontrar o princípio de todas as coisas sem recorrer a divindades.

Os escritos de Demócrito, como também dos outros filósofos, desapareceram com o tempo, só restando alguns fragmentos ou referências feitas por outros filósofos posteriores. Muitos dos relatos de Demócrito veem de Aristóteles, seu principal crítico, mas que reconhecia o valor de suas obras de filosofia natural. Protágoras de Abdera teria sido seu discípulo direto e posteriormente o principal discípulo que recebeu sua influência foi Epicuro.

Os pesquisadores listaram um grande número de estudos realizados por Demócrito, citados por diversos autores, na área da cosmologia, matemática, ética, física, entre outros. Na área da matemática ele avançou nos estudos sobre geometria (figuras geométricas, volumes e tangentes) e os números irracionais. Avançou também no conceito de um universo infinito, onde existem muitos outros mundos como o nosso. Deduziu que uma galáxia se compõe de estrelas tão pequenas e aglomeradas que é quase impossível distinguir uma das outras.

Para Demócrito, a concepção de ética não tem relação com as concepções físicas. Para ele o mais nobre bem que uma pessoa pode ter é a felicidade, que mora somente na alma, independente de se possuir bens materiais. A justiça e a razão é que nos torna felizes.

Demócrito faleceu no ano de 370 a. C.
Basílica Santa Sofia, Istambul
Autor: Leandro Pedroso | Publicado: 2017-02-27T00:53:00-03:00

Bizâncio, antiga capital do
Império do mesmo nome, constituído pela parte oriental do Império Romano, foi,
em 330, rebatizada pelo imperador Constantino, transformando-se, sob o nome de
Constantinopla, no centro da Igreja Oriental grego-ortodoxa. O esplendor  da cidade enriquecida pela sua posição
geográfica no ponto de cruzamento das importantes vias comerciais, manifestou-se
principalmente no século VI, durante o reinado do imperador Justiniano, o
Grande. Foi graças a ele que diversas igrejas foram erguidas na cidade,
destacando-se entre elas a de Santa Sofia, construída em 532 para servir de
sede ao Patriarcado.

O substantivo SOPHIA significa
em grego sabedoria. Dado esse nome á igreja, esta tornou-se simbolicamente, a
depositária da santificada sapiência e transforou-se no centro da vida
eclesiástica da Igreja Oriental. Destruída parcialmente em 558 por um
terremoto, foi aperfeiçoada e enriquecida pelo arquiteto Isídoro, o jovem.

Nenhum edifício bizantino posterior
ultrapassou Santa Sofia em maturidade de ordenação da estrutura interna. A vasta
nave central, coroada por enorme cúpula e ladeada por duas semi-cúpulas, produziu
notáveis efeitos acústicos, tão a gosto da suntuosa liturgia grego-ortodoxa. A influencia
dessa igreja seria sentida até o Ocidente, inspirando nela os arquitetos da basílica
de são Marcos em Veneza, da igreja de São Vital de Ravena e até da catedral de
Aquisgrano, na Alemanha.

O santuário de Santa Sofia
foi separado da nave por uma fina parede, dentro da qual a porta central,
chamada de santa, e localizada defronte do altar, aprofundava o ambiente de
mistério que caracteriza a liturgia local.

No interior da igreja,
outrora rico em mosaicos ocultos sob o reboco em época turca, e hoje me parte
redescoberto, encontram-se numerosos exemplares de esculturas entalhadas, de
capiteis rendilhados e de preciosos mármores policromos. Transformada Santa
Sofia em mesquita, após a queda de Constantinopla, foram acrescidos a ela
diversos minaretes que, justapostos às imponentes moles, modificaram a primitiva
estrutura externa, enquanto o aspecto interno foi alterado cobrindo-se os
elementos decorativos cristãos.

A queda do Império Otomano e
a tomada do poder na Turquia pelo governo de Kemal Ataturk, conduziram à
transformação, da então mesquita, num museu bizantino. Este mantem as características
externas bizantino-cristãs conjugadas com as ulteriores adições muçulmanas, ao
seu interior, porém, devolveram-se as primitivas características bizantinas,
graças à remoção das camadas que as cobriam.

Panorama
da Arquitetura Religiosa no Brasil e no Mundo. São Paulo: Editora Abril, 1968.
180-day English learning program
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2015-01-30T02:48:00-08:00

Olá a todos.

Estou tentanto retomar a rotina do blog, mas está bem corrido.

Tenho ministrado aulas para um pequeno grupo de alunos aos sábados e montei para eles, para que fiquem focados, um programa que chamo de 180-day English learning program, em que deve haver atividades diárias de contato com o idioma inglês por meio de várias mídias e dicas valiosas.
Se alguém quiser receber a planilha de 180 dias que eu montei, pode entrar em contato pelo e-mail englishteachermarcius@gmail.com para maiores informações.

Godspeed!

Hi everyone!

I've been trying to post on the blog, but schedule is pretty tight.

I teach a small group of English on Saturdays and I developd an 180-day English learning program for them, so that they can stay focused on their own learning. This program has daily activities with the English language by using different media and precious hints.
In case you want to receive the learning sheet (MS Excel) I have developed, please contact me through englishteachermarcius@gmail.com for more info.

Godspeed!

English Teacher Március
Teresópolis, RJ - Parte 1 de 2
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2012-12-07T17:37:00-08:00

Parte 1 de 2

A começar, vale a pena destacar a beleza e o clima da cidade de Teresópolis, que tem ares tropicais na maior parte do ano, mas tem o charme de ser um lugar mais frio entre as estações do outono e do inverno. (Em outro post falei um pouco sobre a Granja Comary, que fica situada em Teresópolis também link: http://lets-rock-together.blogspot.com.br/2011/08/futebol-brasileiro-nosso-orgulho-ja-foi.html).

Região propensa a formação de neblina, abriga lugares ótimos para sua estadia. Um lugar que recomendo é a Pousada Chamonix, situada a 3 minutos do centro de Teresópolis. Os idealizadores desta pousada, num bate-papo de café da manhã, me contaram que buscaram inspiração para a arquitetura e decoração do empreendimento nas viagens pela Europa, principalmente. Um exemplo disso é o restaurante da pousada, que possui pé direito mais baixo do que o usual, dando aquela sensação de estar num porão.

Fachada da Pousada Chamonix﻿

Fundo da Pousada Chamonix﻿

                          

Na próxima vez que você estiver pensando em um lugar para relaxar, curtir cachoeiras, caminhadas, passeios e se divertir, considere vir para Teresópolis. Quem sabe você ainda não dá sorte e encontra a Seleção Brasileira de Futebol treinando na Granja Comari.

No próximo post falarei sobre o Parque Nacional da Serra dos Órgãos.

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Március Veloso.
Dica de português #02 - Uso da CRASE
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2011-12-26T07:21:00-08:00

Para quem está lendo a dica de hoje, tenha em mente a seguinte questão: a crase não é um artigo de decoração, um adorno, um enfeite para uma letra. Na dúvida, é melhor deixar sem crase, beleza?

Podemos dizer que a crase é um fenômeno linguístico em que se demonstra com o acento grave (`) que houve um encontro entre três amigos: A Sra. Preposição, a Sra. Artigo Feminino e a Sr. Substantivo Feminino. Sendo assim, a crase não existe se neste encontro aparecer algum homem. O Sr. Substantivo Masculino não é bem vindo neste encontro.

Se esta brincadeira acima significar nada para você ou te deixou confuso(a), basicamente, empregue a crase quando:

- a palavra ou substantivo depois da crase está no feminino.

- existe uma preposição "a" + o artigo "a" ou "as".

ADENDO: Verifique a preposição que o verbo exige. A técnica é simples. Veja:
Eu falo com você. Neste caso a preposição é "com".
Ela disse algo para nós. Neste caso a preposição é "para".
Ela disse algo a nós. Neste caso a preposição é "a".

Rochelle foi a Miami. Neste caso a preposição é "a".

Lembrete: a palavra que vem depois do "a" craseado DEVE estar no feminino. 

Exemplos
CERTO: Eu fui à padaria.
"Padaria" é uma palavra do gênero feminino. Logo, a frase acima está certa.
Certificando-se: troque o "à" por "ao" e veja se dá certo. Por exemplo, "eu fui ao supermercado". Neste caso funcionou, então sabemos que a oração "eu fui à padaria" está correta.

ERRADO: Produtos à preço de custo.
"Custo" é uma palavra do gênero masculino. Logo, a frase acima está erradíssima.

Eu imagino que com estas dicas básicas, você que é LUSÓFONO pode fazer duas coisas. Primeiramente, não empregue a crase em caso de dúvida. Segundo, lembre-se de que sempre depois da crase precisa haver uma palavra no gênero FEMININO.

Divirta-se com este blog muito bacana: http://www.naotemcrase.blogspot.com/

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Let´s Rock Together!

Abrassus.
Dica de inglês #02 - preposições/prepositions
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2012-02-08T14:59:00-08:00

Hello friends!

Outro dia estava pensando numa frase que todo mundo usa em português: vou beber um copo d'água.
Qual a melhor forma: copo d'água ou copo com água? Pensando neste dilema, a mim me parece que temos essas questões tanto no português como no inglês.

No post de hoje, vou tentar falar de preposições da língua inglesa e algumas aplicações. Já demonstro minha preocupação logo de cara, pois um sem número de pessoas já me perguntou como usar as preposições for, to, with, in, out, on, over etc. O grande lance está na sacada de cada preposição, mas como toda regra TEM EXCEÇÃO, fique atento.

Eu particularmente prefiro que o post precisa seja curto e preciso, então vai:

- TO (usado para indicar movimento e com verbos de comunicação)
e.g. I went TO New York. There I had to speak TO people from all over the world.

- FOR (usado para indicar finalidade)
e.g. What is this FOR? It's FOR removing coffee stains.
A pergunta acima significa "para que serve isso?"

- IN (usado para indicar o movimento para "dentro" ou localização geográfica)
e.g. It's raining a lot. Get IN the car.
President Obama is IN Brazil. He's reviewing export issues with President Dilma.

- AT (usado para indicar presença em determinada localidade, quando há especificidade)
e.g. Where can I find an ATM? AT the mall.

Espero que as dicas acima ajudem.

Assim que eu tiver outros lampejos escreverei mais sobre prepositions, pois é IMPOSSÍVEL esgotar este assunto num único post.

That's it. I hope you can make use of these hints.

Take care.

Március.
VAMOS COMBATER A CORRUPÇÃO
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2013-02-04T17:39:00-08:00

A INTERNET PODE NOS AJUDAR A COMBATER A CORRUPÇÃO.

FAÇA PARTE DO GRUPO DE PESSOAS QUE DESEJA UM BRASIL MELHOR!!!!

http://www.avaaz.org/po/petition/Impeachment_do_Presidente_do_Senado_Renan_Calheiros/?cpolXdb

CHEGA DE BARBARIDADES EM BRASÍLIA!
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2012-07-04T14:44:00-07:00

Dica de português #03 - Uso de SEJA vs SEJE e ESTEJA vs ESTEJE

O post de hoje foi motivado pelos equívocos constantes que percebo ao meu redor com os verbos SER E ESTAR.

A dica de hoje é simples: quando estamos usando os verbos SER e ESTAR no subjuntivo ou no imperativo, não existem as formas SEJE E ESTEJE. Os verbos precisam terminar com a letra “a”.

Portanto, use os verbos acima da seguinte maneira:

Esteja aqui as 8h00.
Seja mais otimista. Vai dar tudo certo!
Espero que o Corinthians seja o novo campeão da América.

Espero que com esta dica simples da nossa velha e ótima língua portuguesa você faça melhor uso dela, hein.

SEJA FELIZ!!!

Let's Rock Together!
Banda SEPULTURA em Suzano-SP em 01/09/2012
Autor: letsrocktogether | Publicado: 2012-09-07T17:50:00-07:00

Em 01-09-2012, a banda brasileira SEPULTURA fez um show no Clube Suzaninho em Suzano, São Paulo. Foi o retorno do Sepultura ao Brasil depois de longa temporada na Europa.

Segundo alguns sites, o público foi de 2000 mil pessoas. Achei que haveria mais gente para prestigiar a banda, mas a galera que estava presente agitou muito.

O show foi excelente. A guitarra do Andreas Kisser estava bem nítida e com a pegada de sempre, com afinação típica para o estilo, com a corda mi afinada em si. Achei estranho mesmo o estilo do baixista. Ele sempre foi conhecido como Paulo Jr; agora, pode ser chamado de Paulo Senior...O cara de quem estou falando está a direita no poster abaixo. No segundo poster, veja uma foto com o Paulo Jr. (a direita) num passado não muito distante. Chega a ser engraçado.

Poster de divulgação do Show em Suzano

O vocalista Derrick Green (foto abaixo) fala português fluentemente, mesmo sendo americano e aparentemente gosta do Brasil e da nossa língua. Veja e ouça o Derrick (vocalista) falando português no show em Suzano: http://www.youtube.com/watch?v=Wx4mNzaKbbw

O novo baterista Eloy Casagrande (foto abaixo), que já era notado como um gênio da bateria aos 14 anos, fica como destaque nesta fase do Sepultura. Não vou tecer comentários a respeito do antigo baterista Igor Calavera, pois ele foi lendário, principalmente porque não quero fazer comparações. O Eloy tem apenas 21 anos e toca muito, com uma velocidade incrível, com técnica apuradíssima. Só para se ter noção com quem o Eloy tomou aulas de bateria, ele fez aulas com o Aquiles Priester, que já tocou com o Angra, entre outras grandes bandas brasileiras. O Aquiles Priester, diga-se de passagem, fez um teste (audition) para ingressar na banda Dream Theater. No youtube, procure por "Aquiles audition Dream Theater".

Música que fechou o show (música: Roots Bloody Roots) http://www.youtube.com/watch?v=zGSg0e-9n3s

Sou eu no show em Suzano, embaixo da seta vermelha, rsrs

Foto por Patrícia Laroca: http://movimentodoexistir.wordpress.com/2012/09/01/show-sepultura-em-suzaninho/

Espero que o Sepultura volte mais vezes ao Alto Tietê, de preferência em Mogi das Cruzes.

Long Live Metal!
Let's keep on rocking. Peace!