Diário de Bordo: CEFAPRO Ano 2008/12
Autor: MeioLu Aporta | Publicado: 2015-06-17T21:11:00-04:00




terça-feira, 23 de dezembro de 2008




Sonhem





SONHEMO sonho que só é sonhadoPoderá não ser realizado.Se ficar só na memória,Será apagado, diluirá no tempo.Soltem o que está registrado.Abram portas e janelasDos sonhos sonhados.E sonhem... SonhemCom educação transformadora,Com escolas acolhedoras,De crianças vencedoras.Sonhem Professores e Professoras.Professora Maria de Lourdes RodriguesCoordenadora de FormaçãoCEFAPRO Rondonópolis/MT-2008




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Panteísmo, Chá e a Lei.






PANTEISMO, CHÁ EMAGRECEDOR E A LEI 11.645/2008.Luiz Carlos Varella de Oliveira.Especialista em Planejamento EducacionalEste texto começou a materializar-se depois de uma Encontro Formativo realizado pela SEDUC e Coordenado pela Equipe da Diversidade Cultural desse órgão estadual. Esse evento aconteceu no município de Poconé, Mato Grosso em Novembro de 2007. Aproximadamente 200 professores permaneceram por 10 dias estudando, refletindo e elaborando documentos para que as pessoas aceitassem com menos resistência as questões discriminatórias que pairam na sociedade mato-grossense.Após várias falas, palestras, oficinas e discussões acaloradas sobre a temática foram apontadas algumas possibilidades, que poderiam alavancar um trabalho mais consistente e adequado nas escolas mato-grossenses. Evidentemente, cada uma delas apresentam especificidades que caberá ao educador detectar qual maneira será a mais adequada para apresentar os assuntos.Quando discutimos sobre essa temática, Diversidade Cultural, as questões de danças, culinária, esportes, vestimentas, são aceitas normalmente. O problema fica agudo quando vamos discutir segmentos religiosos. Essas contrariedades acorrem, porque as informações que possuímos acerca dessa atividade cultural humana é quase invisível, e essa especificidade é a causa das contrariedades existentes no meio social.Este texto não tem pretenção de solucionar os problemas cognitivos de pessoas mas sim, trazê-las para reflexões para que tenham a possibilidade de compreenderem seus semelhantes (companheiros de profissão: professores (as), alunos (as) e pais), de uma maneira científica e pedagógica. Dessa maneira, o diferente e o inusitado será entendido com mais profundidade evitando assim, atritos e dissabores no dia a dia das pessoas.Para que comecemos a compreender essas questões precisamos responder o seguinte questonamento. O que é Religião?Religião deriva do termo latino "Re-Ligare", que significa "religação" com o divino. Essa definição engloba necessariamente qualquer forma de aspecto místico e religioso, abrangendo seitas, mitologias e quaisquer outras doutrinas ou formas de pensamento que tenham como característica fundamental um conteúdo Metafísico, ou seja, de além do mundo físico.Refletindo um pouco mais nessa direção podemos afirmar que não há registro em qualquer estudo por parte da História, Antropologia, Sociologia ou qualquer outra "ciência" social, de um grupamento humano em qualquer época que não tenha professado algum tipo de crença religiosa. As religiões são então um fenômeno inerente a cultura humana, assim como as artes e técnicas.A Grande parte de todos os movimentos humanos significativos tiveram a religião como precursora, diversas guerras, geralmente as mais terríveis, tiveram legitimação religiosa, estruturas sociais foram definidas com base em religiões e grande parte do conhecimento científico, "filosófico" e artístico tiveram como vetores os grupos religiosos, que durante a maior parte da história da humanidade estiveram vinculados ao poder político e social.Atualmente, apesar de todo o avanço científico, o fenômeno religioso sobrevive e cresce, desafiando previsões que anteveram seu fim. A grande maioria da humanidade professa alguma crença religiosa direta ou indiretamente e a Religião continua a promover diversos movimentos humanos, e mantendo estatutos políticos e sociais.Tal como a Ciência, a Arte e a Filosofia, a Religião é parte integrante e inseparável da cultura humana, é muito provavelmente sempre continuará sendo.Continuaremos na próxima edição...





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terça-feira, 9 de dezembro de 2008




EE Francisca Barros de Carvalho






No dia 04/12 aconteceu o Evento de Encerramento das atividades culturais da Escola Francisca barros de Carvalho, inaugurada nesse ano no Bairro Vila Olinda II. O evento recebeu o nome de Portal Cultural apresentando temáticas sobre o meio ambiente. O interessante foi que as amostras foram realizadas com materiais e estudos pesquisados durante o ano letivo e como conseqüências de ações de conscientização sobre a utilização sustentável de recursos naturais. A comunidade foi convidada e compareceu satisfatoriamente e toda equipe de profissionais da escola estiveram presentes, no Oratório Filhos de Dom Bosco, onde foram realizadas as atividades programadas, entre elas, apresentou-se: a biografia da senhora Francisca Barros de Carvalho, que foi moradora da região e tem sua família ainda instalada no bairro; teatros como: as peças: “Estão tocando Fogo na Floresta”; Reflorestamento. Foram apresentados também musicais, desfile com ornamentos reciclados, além da amostra de enfeites confeccionados pelos alunos em parceria com a comunidade, como apresentados nas fotos a seguir. Em tempo parabenizamos a Diretora Terezinha, a Coordenadora Berenice e o Coordenador Enio, a Professora Maria Cristina e toda a equipe que somaram seus esforços para se integrar cada vez mais a comunidade.maria.cristina@hotmail.com



Contribuições: Prof LilianeFormadora da área Linguagens/TICsCEFAPRO/Rondonópolis/MT





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quinta-feira, 4 de dezembro de 2008




Refletindo: TV e vídeo na Escola






Educar utilizando as novas tecnologias é um desafio. Seja o uso da TV, vídeo, cinema, internet e outros que auxiliam a realizar que desejamos de forma a proporcionar informações e mudanças na transmissão de conhecimento, a sugestão aos educadores seria observar o que esta ocorrendo com os de meios de comunicação.A televisão estabelece o visível, imediato o que está mais próximo, este meio toca nos sentidos, mexe com as emoções, os sentimentos e a eficácia deste é a combinação das linguagens.A missão da TV e do vídeo, para o processo de ensino aprendizagem na escola/meio áudio visual de informação que faz de formar despretensiosa e sedutora na contra mão da maioria das escolas. Retrata a vida, acerca das questões presente e os problemas, o uso se dá pela busca de audiência desesperada.Luciane Aportalaporta@seduc.mt.gov.brDiretoraCEFAPRO – Rondonópolis/MT





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EE La Salle - Rondonópolis/MT





A Exposição de trabalhos tratando da temática “ÁFRICA” teve relevância para os participantes do evento. Os alunos, em sua fala sobre as pesquisas perceberam que nós brasileiros temos muito de África do que nós imaginamos. Toda a equipe gestora da escola está de parabéns pelo trabalho desenvolvido.ContribuiçõesProf Luiz Carlos VarellaCEFAPRORonodnópolis/MT




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quarta-feira, 3 de dezembro de 2008




Mato Grosso é representado em Seminário sobre Ensino de Espanhol, em Madri






Começa na noite desta terça-feira (02.12), em Madri (Espanha), o Seminário “AnáliseAtual da Educação no Brasil e Espanha e do Ensino de Espanhol no Sistema Educativo Brasileiro”. O evento conta com a participação do secretário de Estado de Educação de Mato Grosso, Ságuas Moraes. O seminário vai até o dia (06.12) e está sendo realizado na Faculdade de Psicologia da Universidade Nacional de Educação a Distância.Hoje, a programação prevê uma apresentação cultural, oferecida pela reitoria da Universidade Nacional de Educação a Distância. A programação de palestras começa amanhã (quarta-feira). Estarão presentes no evento a ministra da Educação da Espanha, Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo e o reitor da universidade promotora, Juan Antonio Gimeno Ullastres.A primeira palestra terá como tema “Reformas Educativas na Espanha e no Brasil, com a secretária de Educação, Cultura e Esporte do estado de Aragão (Espanha). Durante o dia ocorrem ainda dois debates. O primeiro, sobre o tema: “Gestão de pessoal e ingresso na função docente: formação inicial, aperfeiçoamento, sistema de acesso e carreira docente” e, o segundo, “As experiências espanholas e brasileiras de formação continuada (presencial e à distância).Ainda durante o evento serão discutidos temas como as perspectivas educacionais para os dois países; a construção de espaços transnacionais na Educação; os sistemas avaliativos no setor e as novas perspectivas de formação profissional.Todos os custos da participação do secretário de Estado de Educação, Ságuas Moraes, são bancados pela Embaixada da Espanha e Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).SERGIO LUIZ FERNANDESAssessoria/Seduc-MT





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Atenção, professores de Matemática do Ensino Médio! Oportunidade de atualização!






O Departamento de Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) realiza nos dias 26 a 30 de janeiro de 2009 um Curso de aperfeiçoamento para professores de Matemática do Ensino Médio.O curso será realizado nos turnos matutino e vespertino e terá uma carga horária de 40 horas. Serão abordados os temas proporcionalidade, porcentagem, teorema de pitágoras, combinatória e probabilidade, equações e problemas do 1º grau, razões trigonométricas e aritmética 1 e 2.Cada participante receberá o livro didático do curso e uma ajuda de custa de R$100,00. A inscrição é gratuita e pode ser feita no Eepartamento de Matemática da UFMT, no período de 19/11 a 21/01.O curso conta com o apoio da SBM e do IMPA. As vagas são limitadas.Informações pelo telefone (65) 3615-8712.HELENICE STELAAssessoria/Seduc-MT





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Confira a relação de inscritos e locais de provas para os Cefapros





Confira a relação de inscritos e locais de provas para os CefaprosA superintendência de Formação Continuada, da Secretaria de Estado de Educação, divulga a relação dos locais de provas com o nome dos inscritos no teste seletivo dos Centros de Formação de Professores (Cefapros) do Estado, marcado para 7 de dezembro.As relações de nomes e locais de provas estão listadas nos links abaixo e poderão ser de conferida pelos inscritos de acordo com a região. Os organizadores destacam ainda, que os números divulgados na listagem não correspondem, necessariamente, com aqueles distribuídos para os cargos, em cada Cefapro.A quantidade de inscritos – 685 - superou a expectativa da Superintendência de Formação. Conforme a superintendente, professora Aparecida Maria de Paula Barbosa da Silva, esses resultados revelam o fortalecimento das ações de Formação Continuada. “A Formação Continuada é um dos pilares da gestão do secretário Ságuas e está entre as metas prioritárias das políticas educacionais do Estado”, dizConfiraAlta FlorestaBarra do GarçasCáceresConfresaCuiabáDiamantinoJuaraJuínaMatupaPontes e LacerdaPrimavera do LesteRondonópolisSão Félix do AraguaiaSinopTangará da Serra




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Alfabetizadores de Mato Grosso recebem formação em Rondonópolis






De 24 a 28 de novembro o município pólo de Rondonópolis participou da II Etapa de Formação para os Professores Alfabetizadores, pautada no material do Instituto CEALE que articula as discussões do processo ensino-aprendizagem norteando a organização do eixo ensino organizado em Ciclos de Formação Humana, subsidiado pelas habilidades do planejamento estratégico para o desenvolvimento da metodologia e posteriormente a escolha do material didático.O foco desta formação é alfabetização para um novo olhar no ambiente sala de aula e nas práticas pedagógicas, oportunizando aos 258 professores de 16 municípios do pólo de Rondonópolis orientações e esclarecimentos para informação e ressignificação das práticas pedagógicas.

Para este encontro o Cefapro contou a colaboração das professoras formadoras de Diamantino, Tangará da Serra, Cáceres e Barra do Garças. A realização do encontro foi acompanhada pela equipe da SUFP/SEDUC, com apoio e a coordenação da Equipe Gestora do Cefapro de Rondonópolis.HELENICE STELAAssessoria/Seduc-MT





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segunda-feira, 1 de dezembro de 2008




Pesquisa Educação e Meio Ambiente






RESUMOAntes mesmo de saber escrever, o ser humano expressou e interpretou o mundo em que vivia pela linguagem da Arte. Toda linguagem é um modo singular do ser humano refletir e por meio dela, o ser humano forma e transforma a matéria oferecida pelo mundo da natureza e da cultura em algo significativo. A Arte é portanto antes de mais nada, uma experiência de sensibilidade. Assim, este trabalho caminha no sentido de buscar da arte (desenho) a criação e a produção por meio da Educação em nível de Ensino Fundamental na Rede Publica, perceberem o meio ambiente. Esta atividade foi realizada com base na produção de desenhos (livres) o grupo de alunos elaboraram um texto coletivo abordando as preocupações que os mesmos tem em relação ao meio ambiente. Observa-se na produção que os alunos se preocupam com a água (fonte de vida), poluição do ar/água, pescadores/pesca, ambiente limpo/sujo ( saúde), plantações/chuvas, queimadas, população nativa, reflorestamento, tecnologia, animais, limpeza, petroleiros, vegetação e os símbolos da natureza. Esta interação dos alunos em questão, demonstra um lapso quando expressão as questões ambientais e suas preocupações, não só as dimensões físicas e biológicas mas também as sociais e políticas, porém no momento sabem como participar para melhorar nossas ações em relação aos direitos e deveres exercendo sua cidadania, para tenhamos um planeta melhor.Palavras chave: Arte – Percepção – Meio Ambiente.Aporta. L.R.Rondonópolis/MT





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