Autor: DJP | Publicado: 2015-12-08T10:02:00-02:00


TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

Quarto de Despejo



“O grito da favela que
tocou a consciência do mundo inteiro”



2 de MAIO de 1958. Eu não sou indolente. Há tempos que eu pretendia fazer o meu
diario. Mas eu pensava que não tinha valor e achei que era perder tempo.

...Eu fiz uma reforma para
mim. Quero tratar as pessoas que eu conheço com mais atenção. Quero enviar
sorriso amavel as crianças e aos operarios.

...Recebi intimação para
comparecer as 8 horas da noite na Delegacia do 12. Passei o dia catando papel.
A noite os meus pés doiam tanto que eu não podia andar.

Começou chover. Eu ia na
Delegacia, ia levar o José Carlos. A intimação era para ele. O José Carlos tem
9 anos.



3 de MAIO. ...Fui na feira da Rua Carlos de Campos, catar qualquer coisa. Ganhei
bastante verdura. Mas ficou sem efeito, porque eu não tenho gordura. Os meninos
estão nervosos por não ter o que comer.



6 de MAIO. De manhã não fui buscar agua. Mandei o João carregar. Eu estava
contente. Recebi outra intimação. Eu estava inspirada e os versos eram bonitos e
eu esqueci de ir na Delegacia. Era 11 horas quando eu recordei do convite do
ilustre tenente da 12ª Delegacia.

...o que eu aviso aos
pretendentes a política, é que o povo não tolera a fome. É preciso conhecer a fome
para saber descrevê-la.

Estão construindo um circo
aqui na Rua Araguaia, Circo Theatro Nilo.



9 de MAIO. Eu cato papel, mas não gosto. Então eu penso: Faz de conta que estou
sonhando.



10 de MAIO. Fui na Delegacia e falei com o Tenente. Que homem amavel! Se eu
soubesse que ele era tão amavel, eu teria ido na Delegacia na primeira
intimação.

(...) O Tenente
interessou-se pela educação dos meus filhos. Disse-me que a favela é um
ambiente propenso, que as pessoas tem mais possibilidades de delinquir do que
tornar-se util a patria e ao país. Pensei: se ele sabe disso, porque não faz um
relatorio e envia para os politicos? O Senhor Janio Quadros, o Kubstchek, e o
Dr Adhemar de Barros? Agora falar para mim, que sou uma pobre lixeira. Não
posso resolver nem as minhas dificuldades.(...) O Brasil precisa ser dirigido
por uma pessoa que já passou fome. A fome tambem é professora. Quem passa fome
aprende a pensar no proximo e nas crianças.



11 de MAIO. Dia das mães. O céu está azul e branco. Parece que até a natureza quer
homenagear as mães que atualmente se sentem infeliz por não realizar os desejos
de seus filhos. (...) O sol vai galgando. Hoje não vai chover. Hoje é o nosso
dia. (...) A D. Teresinha veio visitar-me. Ela deu-me 15 cruzeiros. Disse-me
que era para a Vera ir no circo. Mas eu vou deixar o dinheiro para comprar pão
amanhã, porque eu só tenho 4 cruzeiros.(...) Ontem eu ganhei metade da cabeça
de um porco no frigorifico. Comemos a carne e guardei os ossos para ferver. E
com o caldo fiz as batatas. Os meus filhos estão sempre com fome. Quando eles
passam muita fome eles não são exigentes no paladar. (...) Surgiu a noite. As
estrelas estão ocultas. O barraco está cheio de pernilongos. Eu vou acender uma
folha de jornal e passar pelas paredes. É assim que os favelados matam
mosquitos.



13 de MAIO. Hoje amanheceu chovendo. É um dia simpatico para mim. É o dia da
Abolição. Dia que comemoramos a libertação dos escravos. Nas prisões os negros
eram os bodes expiatorios. Mas os brancos agora são mais cultos. E não nos
trata com desprezo.

Que Deus ilumine os brancos
para que os pretos sejam feliz. (...) Continua chovendo. E eu tenho só feijão e
sal. A chuva está forte. Mesmo assim, mandei os meninos para a escola. Estou
escrevendo até passar a chuva para mim ir lá no Senhor Manuel vender os ferros.
Com o dinheiro dos ferros vou comprar arroz e linguiça. A chuva passou um
pouco. Vou sair. (...) Eu tenho dó dos meus filhos. Quando eles vê as coisas de
comer eles brada: Viva a mamãe!. A manifestação agrada-me. Mas eu já perdi o
habito de sorrir. Dez minutos depois eles querem mais comida. Eu mandei o João
pedir um pouquinho de gordura a Dona Ida. Mandei-lhe um bilhete assim:

“Dona Ida peço-te se pode
me arranjar um pouquinho de gordura, para eu fazer sopa para os meninos. Hoje choveu
e não pude catar papel. Agradeço. Carolina”

(...) Choveu, esfriou. É o
inverno que chega. E no inverno a gente come mais. A Vera começou a pedir comida.
E eu não tinha. Era a reprise do espetaculo. Eu estava com dois cruzeiros.
Pretendia comprar um pouco de farinha para fazer um virado. Fui pedir um pouco
de banha a Dona Alice. Ela deu-me a banha e arroz. Era 9 horas da noite quando
comemos.

E assim no dia 13 de maio
de 1958 eu lutava contra a escravatura atual – a fome!



(DE JESUS, Carolina Maria. Quarto
de Despejo.) 





1.&nbsp;&nbsp; Assinale a opção cuja
reescrita ficou totalmente de acordo com as regras gramaticais da Língua
Portuguesa. 

a) “Parece que até a natureza
quer homenagear as mães que atualmente se sentem infeliz...” – Parece que até a
natureza quer homenagear as mães que, atualmente, sentem-se infelizes... &nbsp;&nbsp;

b) “Quando eles vê as coisas
de comer eles brada.” – Quando eles vêm as coisas de comer, eles bradam. &nbsp;&nbsp;

c) “Eu estava inspirada e os
versos eram bonitos e eu esqueci de ir na Delegacia” – Eu estava inspirada; os
versos eram bonitos e eu esqueci de ir à delegacia. &nbsp;&nbsp;

d) “Dona Ida peço-te se pode
me arranjar um pouquinho de gordura, para eu fazer sopa para os meninos.” –
Dona Ida peço-lhe se pode me arranjar um pouquinho de gordura, para eu fazer
sopa para os meninos. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



A alternativa correta é a
[A], pois, apesar de as vírgulas para isolar o advérbio serem opcionais no caso
de advérbio de curta extensão e a
vírgula, denotando uma pausa, predispor o uso da ênclise (“sentem-se”), o
adjetivo “infeliz” deve, obrigatoriamente, concordar em gênero e número com o
substantivo “mães”. 







&nbsp;&nbsp;

2.&nbsp;&nbsp; Examine a figura.



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  o:title=""/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->



Os versos de Carlos Drummond de Andrade que
mais adequadamente traduzem a principal mensagem da figura acima são:&nbsp; 

a) Stop. 

A vida parou 

ou foi o
automóvel?&nbsp; &nbsp;&nbsp;

b) As casas espiam os homens 

que correm atrás de mulheres. 

A tarde talvez fosse azul, 

não
houvesse tantos desejos.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

c) Um silvo breve. Atenção, siga. 

Dois silvos breves: Pare. 

Um silvo breve à noite: Acenda a lanterna. 

Um silvo longo: Diminua a marcha. 

Um silvo longo e breve: Motoristas a postos. 

(A este sinal todos os motoristas tomam lugar nos 

seus
veículos para movimentá-los imediatamente.)&nbsp; &nbsp;&nbsp;

d) <!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_2" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:154.5pt;
 height:37.5pt;visibility:visible'>
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  o:title=""/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

e) Sim, meu coração é muito pequeno. 

Só agora vejo que nele não cabem os homens. 

Os homens
estão cá fora, estão na rua. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[D]



Ao analisar a figura,
percebem-se a proibição de sentimentos, na placa de sinalização de trânsito, e
a apatia dos homens, retratados de forma idêntica pelas ruas. Por esses motivos,
o trecho constante na alternativa [D] são os que traduzem mais adequadamente a
mensagem da figura. 







&nbsp;&nbsp;

3.&nbsp;&nbsp; Todo gênero é marcado por sua esfera de atuação que
promove modos específicos de combinar, indissoluvelmente, conteúdo temático,
propósito comunicativo, estilo e composição.



(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria.
Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012.)

(Disponível em:
http://projetoakatu.blogspot.com.br/. Acesso em: novembro de 2014.)





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 height:137.25pt;visibility:visible'>
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  o:title=""/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp;



Tendo em vista a
tirinha anterior, é correto afirmar acerca do ponto de vista do conteúdo
temático que é possível identificar 

a) a descrição de um
acontecimento de ordem social. &nbsp;&nbsp;

b) o emprego do humor para apresentar
opiniões contrastantes. &nbsp;&nbsp;

c) uma crítica acerca de uma
situação que produz efeito negativo. &nbsp;&nbsp;

d) a expressão verbal dos
sentimentos e posicionamento dos personagens. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[C]



Ao receber Filipe em sua casa, Mafalda pede-lhe silêncio, afirmando
haver um doente em casa. No último quadrinho, descobrimos quem é o doente: um
globo terrestre está “deitado” na cama, sob cuidados. Depreendemos da tirinha,
que o doente é o mundo. Trata-se de uma crítica que produz efeito negativo. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

O BOM HUMOR FAZ BEM PARA
SAÚDE



O bom humor é, antes de
tudo, a expressão de que o corpo está bem



Por Fábio Peixoto



“Procure
ver o lado bom das coisas ruins.” Essa frase poderia estar 1em
qualquer livro de auto-ajuda ou parecer um conselho bobo de um mestre de artes marciais
2saído de algum filme ruim. Mas, segundo os especialistas que
estudam o humor a sério, trata-se do maior segredo para viver bem.

(...)

3O
bom humor é, antes de tudo, a expressão de que o corpo está bem. Ele depende de
fatores físicos e culturais e varia de acordo com a personalidade e a formação
de cada um. Mas, mesmo sendo o resultado de uma combinação de ingredientes,
pode ser ajudado com uma visão otimista do mundo. “Um indivíduo bem-humorado sofre
menos porque produz mais endorfina, um hormônio que relaxa”, diz o clínico
geral Antônio Carlos Lopes, da Universidade Federal de São Paulo. Mais do que
isso: a endorfina aumenta a tendência de ter bom humor. Ou seja, quanto mais
bem-humorado você está, maior o seu bem-estar e, consequentemente, mais
bem-humorado você fica. 4Eis aqui um círculo virtuoso, que Lopes
prefere chamar de “feedback positivo”. A endorfina também controla a pressão sanguínea,
melhora o sono e o desempenho sexual. (Agora você se interessou, né?)

Mas,
mesmo que não houvesse tantos benefícios no bom humor, os efeitos do mau humor sobre
o corpo já seriam suficientes para justificar uma busca incessante de motivos
para ficar feliz. Novamente Lopes explica por quê: “O indivíduo mal-humorado
fica angustiado, o que provoca a liberação no corpo de hormônios como a adrenalina.
Isso causa palpitação, arritmia cardíaca, mãos frias, dor de cabeça,
dificuldades na digestão e irritabilidade”. A vítima acaba maltratando os
outros porque não está bem, sente-se culpada e fica com um humor pior ainda.
Essa situação pode ser desencadeada por pequenas tragédias cotidianas – como um
trabalho inacabado ou uma conta para pagar -, que só são trágicas porque as
encaramos desse modo.

Evidentemente,
nem sempre dá para achar graça em tudo. Há situações em que a tristeza é inevitável
– e é bom que seja assim. “Você precisa de tristeza e de alegria para ter um
convívio social adequado”, diz o psiquiatra Teng Chei Tung, do Hospital das
Clínicas de São Paulo. 5“A alegria favorece a integração e a
tristeza propicia a introspecção e o amadurecimento.” Temos de saber lidar com
a flutuação entre esses estágios, que é necessária e faz parte da natureza
humana.

O
humor pode variar da depressão (o extremo da tristeza) até a mania (o máximo da
euforia). Esses dois estados são manifestações de doenças e devem ser tratados
com a ajuda de psiquiatras e remédios que regulam a produção de substâncias no
cérebro. Uma em cada quatro pessoas tem, durante a vida, pelo menos um caso de
depressão que mereceria tratamento psiquiátrico.

6Enquanto
as consequências deletérias do mau humor são estudadas há décadas, não faz
muito tempo que a comunidade científica passou a pesquisar os efeitos benéficos
do bom humor. O interesse no assunto surgiu há vinte anos, quando o editor
norte-americano Norman Cousins publicou o livro Anatomia de uma Doença, contando um impressionante caso de cura
pelo riso. 7Nos anos 60, ele contraiu uma doença degenerativa que
ataca a coluna vertebral, chamada espondilite ancilosa, e sua chance de
sobreviver era de apenas uma em quinhentas.

Em
vez de ficar no hospital esperando para virar estatística, ele resolveu sair e
se hospedar num hotel das redondezas, com autorização dos médicos. Sob os
atentos olhos de uma enfermeira, com quase todo o corpo paralisado, Cousins
reunia os amigos para assistir a programas de “pegadinhas” e seriados cômicos na
TV. Gradualmente foi se recuperando até poder voltar a viver e a trabalhar
normalmente. Cousins morreu em 1990, aos 75 anos. Se Cousins saiu do hospital
em busca do humor, hoje há muitos profissionais de saúde que defendem a entrada
das risadas no dia a dia dos pacientes internados.

Uma
boa gargalhada é um método ótimo de relaxamento muscular. Isso ocorre porque os
músculos não envolvidos no riso tendem a se soltar – está aí a explicação para
quando as pernas ficam bambas de tanto rir ou para quando a bexiga se esvazia inadvertidamente
depois daquela piada genial. Quando a risada acaba, o que surge é uma calmaria
geral. Além disso, se é certo que a tristeza abala o sistema imunológico,
sabe-se também que a endorfina, liberada durante o riso, melhora a circulação e
a eficácia das defesas do organismo. A alegria também aumenta a capacidade de
resistir à dor, graças também à endorfina.

Evidências
como essa fundamentam o trabalho dos Doutores da Alegria, que já visitaram 170.000
crianças em hospitais. As invasões de quartos e UTIs feitas por 25 atores
vestidos de “palhaços-médicos” não apenas aceleram a recuperação das crianças,
mas motivam os médicos e os pais. A psicóloga Morgana Masetti acompanha os
Doutores há sete anos. “É evidente que o trabalho diminui a medicação para os pacientes”,
diz ela.

O
princípio que torna os Doutores da Alegria engraçados tem a ver com a
flexibilidade de pensamento defendida pelos especialistas em humor – aquela
ideia de ver as coisas pelo lado bom. “O clown
não segue a lógica à qual estamos acostumados”, diz Morgana. “Ele pode passar por
um balcão de enfermagem e pedir uma pizza ou multar as macas por excesso de
velocidade.” Para se tornar um membro dos Doutores da Alegria, o ator passa 8num
curioso teste de autoconhecimento: reconhece o que há de ridículo em si mesmo e
ri disso. “Um clown não tem medo de
errar – pelo contrário, ele se diverte com isso”, diz Morgana. Nem é preciso
mencionar quanto mais de saúde haveria no mundo se todos aprendêssemos a fazer
o mesmo.



(super.abril.com.br/saúde/bom-humor-faz-bem-saude-441550.shtml
- acesso em 11 de abril de 2015, às 11h.) 





4.&nbsp;&nbsp; Assinale a alternativa que NÃO apresenta infrações no que diz
respeito à regência e à concordância. 

a) Grande parte das pessoas
prefere lamentar do que buscar soluções para complexos problema e situação. &nbsp;&nbsp;

b) Os doutores da alegria já
assistiram a 170.000 mil crianças nas UTIs, noventa por cento delas apresentou
melhoras. &nbsp;&nbsp;

c) Não agrada ninguém um
trabalho inacabado ou uma conta a pagar, mas encará-los como tragédia cotidiana
desencadeia o mau humor. &nbsp;&nbsp;

d) Aversões ao erro e ao
ridículo são fatores favoráveis para o surgimento do mau humor. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[D]



As opções [A], [B] e [C] apresentam infrações às regras normativas, pois



[A]
o verbo preferir exige regência
verbal com a preposição “a” (prefere
lamentar a buscar soluções);

[B]
o nome do grupo de médicos deveria ser grafado segundo o original, com
maiúsculas; o verbo assistir, no
sentido de prestar ajuda, dispensa
preposição, pois é transitivo direto; a segunda oração do texto apresenta numeral
plural e a expressão que se lhe segue é plural também, por isso o verbo deve
acompanhar o sujeito (Os Doutores da
Alegria já assistiram 170.000 mil crianças nas UTIs, noventa por cento delas
apresentaram melhoras);&nbsp; 

[C]
o verbo agradar no sentido de satisfazer, exige preposição (Não agrada a ninguém um trabalho inacabado).



Assim,
é correta apenas a opção [D]. 







&nbsp;&nbsp;

5.&nbsp;&nbsp; Analise a frase:



Poderão concorrer às vagas reservadas a
candidatos negros aqueles que se autodeclararem pretos ou pardos no ato da
inscrição no concurso público, conforme o quesito cor ou raça utilizado pelo
Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE).



Considerando o texto acima, assinale a
alternativa correta quanto às regras gramaticais. 

a) O verbo poder está
no plural porque concorda com “aqueles”. &nbsp;&nbsp;

b) O verbo concorrer exige
complemento e se este for feminino plural não deve vir com crase. &nbsp;&nbsp;

c) O termo “utilizado”
refere-se à expressão “cor ou raça”. &nbsp;&nbsp;

d) O adjetivo “reservadas”
refere-se a “inscrição”. &nbsp;&nbsp;

e) A conjunção “conforme” pode
ser substituída por “já que”. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



[A] Correta. O verbo poder
está no plural poderão por referir-se ao pronome aqueles que, por sua vez,
referem-se aos candidatos que se autodeclararem negros.

[B] O verbo concorrer exige complemento por ser
transitivo indireto, mas se anteceder uma palavra feminina e no plural, ainda
assim deverá vir com o acento que indica a crase.

[C] O termo utilizado
refere-se ao termo quesito.

[D] O adjetivo reservadas
refere-se ao substantivo vagas.

[E] Não é possível a
substituição da conjunção conforme que é uma conformativa pela
locução conjuntiva já que por ser
esta uma causal. Logo, com as funções sintáticas diferentes fica impossível não
haver mudança de sentido. 







&nbsp;&nbsp;

6.&nbsp;&nbsp; Em qual opção as normas de
concordância verbal e nominal estão inteiramente respeitadas? 

a) As atividades educacionais,
muitas vezes criticadas por pais de alunos, tem sido alvo de análise para que
se evite abusos. &nbsp;&nbsp;

b) É
cada vez mais
comum que alunos, cuja ascensão social depende de cursos feitos, sacrifique a
vida pessoal. &nbsp;&nbsp;

c) Em certas situações, e uma
reunião de pais é uma delas, é necessária paciência e perseverança. &nbsp;&nbsp;

d) O noticiário de jornais e
revistas, especialmente os de educação, alertam para a precariedade dos cursos
técnicos oferecidos. &nbsp;&nbsp;

e) Acredito que, quando se é
consciente, luta-se pelo bem-estar dos cidadãos, mesmo que não haja bastantes
recursos para isso. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[E]



Para que as normas de concordância verbal e nominal sejam inteiramente
respeitadas, é necessário fazer as seguintes correções:



[A] As atividades educacionais, muitas vezes
criticadas por pais de alunos, têm sido alvo de análise para que se evitem abusos.

[B] É cada vez mais
comum que alunos, cuja ascensão social depende de cursos feitos, sacrifiquem a vida pessoal.&nbsp;


[C] Em certas situações,
e uma reunião de pais é uma delas, é necessário paciência e perseverança.

[D] Os noticiários de jornais e revistas, especialmente os de
educação, alertam para a precariedade dos cursos técnicos oferecidos. 







&nbsp;&nbsp;

7.&nbsp;&nbsp;
Considerando a análise de aspectos linguísticos dos trechos abaixo,
extraídos da obra “Você Verá”, marque (V)
para os comentários verdadeiros e (F) para os falsos. Em seguida,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.



(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Em “Acho a astrologia a ciência dos
tolos, e, até prova em contrário, não me considero um deles.” Houve um desvio da norma padrão,
que prescreve como certa a expressão “até provem o contrário”, em substituição
à expressão sublinhada. 

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Em “Foi um morticínio, uma coisa que
ninguém na região nunca vira(...)”, a palavra morticínio significa assassinato
em série. 

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) O que aconteceu com o nome do narrador
do conto Bem - Stanislaw &gt; Lauro &gt; Lau &gt; Stan - é um fenômeno
linguístico semelhante ao ocorrido com o pronome de tratamento Vossa Mercê -
Vosmecê &gt; você &gt; cê. 

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Em “(...) que direito tinha o Bem de se
tornar milionário?”, o pronome sublinhado aparece anteposto ao verbo
(próclise), uma vez que a preposição o atrai, segundo a norma padrão.

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) Em “(...) quando a mãe a levava à matinê.” e “(...) pois ainda
escutava em mim as risadas”, os
pronomes sublinhados são classificados, respectivamente, como oblíquo átono
e oblíquo tônico. 

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) Em “Minha mãe sempre dizia: 'Deus
protege quem trabalha’”, a regência do verbo proteger não está de
acordo com a norma padrão, uma vez que ele é transitivo indireto e, por isso,
rege preposição, como em: 'Deus protege a quem trabalha’”. 



A sequência correta é 

a) F- F- V- V- V- F &nbsp;&nbsp;

b) V- F- F- V- F- V &nbsp;&nbsp;

c) F- F- F- V- V- F &nbsp;&nbsp;

d) V- V- V- F- F- V &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



[F] Em até prova em contrário, a palavra prova aparece como substantivo e não como
verbo, portanto, não concorda em número.

[F]
a palavra morticínio significa matar muitas pessoas em um só evento, o que não
é assassinato em série que são muitas mortes em eventos distintos.

[V]
O personagem tem o nome abreviado da mesma maneira dos exemplos, criando um
outro sentido de bem.

[V]
a próclise ocorre neste caso pela atração da preposição de e também pelo fato
de ser uma interrogativa.

[V]
O primeiro pronome oblíquo a é átono por não estar acompanhado
de nenhuma preposição regente do verbo. O segundo pronome é um oblíquo tônico
por complementar a preposição em regente do verbo.

[F]
Neste exemplo, o verbo proteger tem o sentido de cuidar, logo, ele é transitivo
direto. 







&nbsp;&nbsp;

8.&nbsp;&nbsp; Considerando a norma-padrão escrita, assinale a
alternativa CORRETA: 

a) Minha amiga caiu da
bicicleta e eu fui correndo ajudar ela que, felizmente, só levou uns arranhãos.
&nbsp;&nbsp;

b) Apesar da greve de ônibus
na cidade, houveram poucos problemas na sala de aula na semana passada. &nbsp;&nbsp;

c) Ela gosta de jogar
basquete, mais é muito baixinha; precisa treinar bastante pra melhorar o seu
desempenho. &nbsp;&nbsp;

d) Fiquei chatiado quando
soube que meu pai havia recebido uma proposta de trabalho em outra cidade. &nbsp;&nbsp;

e) Ele disse que os amigos da
escola têm casas na praia de Canasvieiras e podem passar as férias aproveitando
o mar. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[E]



[A]
Incorreta. Há oralidade no período (“ajudar ela” em vez de “ajudá-la”); plural
incorreto de substantivo (“arranhãos” em vez de “arranhões”) e falta de coesão
entre as orações (“que” em vez de “a qual”). A redação correta é: “Minha amiga caiu da
bicicleta e eu fui correndo ajudá-la a qual, felizmente, só levou uns
arranhões.

[B]
Incorreta. O
verbo “haver”, no sentido de “existir, acontecer” ou indicando tempo passado, é
conjugado apenas no singular. A redação correta é: “Apesar da greve de ônibus
na cidade, houve poucos problemas na sala de aula na semana passada”.

[C]
Incorreta. A grafia da conjunção adversativa está incorreta (“mais” em vez de
“mas”) e há oralidade na oração final (“pra” em vez de “para”). A redação
correta é: “Ela
gosta de jogar basquete, mas é muito baixinha; precisa treinar bastante para
melhorar o seu desempenho”.

[D]
Incorreta. A grafia do adjetivo está incorreta (“chateado” em vez de
“chateado”). A redação correta é: “Fiquei chatiado quando soube que meu pai havia
recebido uma proposta de trabalho em outra cidade”.

[E]
Correta. Vale comentar dois pontos: o emprego do acento diferencial do verbo
“ter”, quando na 3ª pessoa do plural, e a grafia correta de “Canasvieiras”. 







&nbsp;&nbsp;

9.&nbsp;&nbsp; Assinale a frase gramaticalmente CORRETA de acordo com a norma-padrão
da língua portuguesa. 

a) As mães mesmas precisam
ficar alerta com relação ao esporte que os filhos praticam. &nbsp;&nbsp;

b) Os lutadores de MMA
costumam comportar-se muito mau durante as lutas. &nbsp;&nbsp;

c) Sempre se esperam menas
violência no fim do campeonato de lutas marciais. &nbsp;&nbsp;

d) Os lutadores chegaram sedo
afim de iniciarem mais um show de violência. &nbsp;&nbsp;

e) As lutas conhecidas como
MMA podem trazer sérias consequencias físicas e emocionais à seus praticantes. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



[A] Correta. O pronome
adjetivo “mesmas” concorda com o substantivo a que se refere em gênero e
número, “mães”. Já o adjetivo “alerta”, neste contexto, é comum de dois
gêneros, portanto não sofre variação, independentemente do termo a que se
refere.

[B] Incorreta.
“Mau” é um adjetivo; na oração apresentada, o correto é o emprego do advérbio
de modo “mal”, uma vez que este acrescenta uma circunstância ao verbo. A oração
correta é “Os lutadores de MMA costumam comportar-se muito mal durante as
lutas”.

[C]
Incorreta. A voz passiva sintética, cujo núcleo é um verbo transitivo direto,
requer concordância verbal com o núcleo do sujeito. Além disso, “menos” é um
advérbio e, como tal, não sofre variação; o correto é o emprego da forma no
masculino, independentemente do termo a que se refere. A oração correta é
“Sempre se espera menos violência no fim do campeonato de lutas marciais”.

[D]
Incorreta. Há incorreções quanto à grafia: “cedo” e “a fim de”. O período está
corretamente grafado em “Os lutadores chegaram cedo a fim de iniciarem mais um
show de violência”.

[E]
Incorreta. Há incorreção quanto à acentuação (“consequências” é uma palavra
paroxítona terminada em ditongo, portanto o acento grave na sílaba tônica é
obrigatório) e ao uso de crase (“consequências” requer complemento com a
preposição “a”, porém o termo regido apresenta-se no masculino e no plural, o
que inviabiliza o emprego do artigo feminino “a”). O correto é “As lutas conhecidas como
MMA podem trazer sérias consequências físicas e emocionais a seus praticantes”.










TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

TEXTO PARA A(S)
PRÓXIMA(S) QUESTÃO(ÕES)



Tornando da malograda espera
do tigre, 1alcançou o capanga um casal de velhinhos, 2que
seguiam diante dele o mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios particulares.
Das poucas palavras que apanhara, percebeu Jão Fera 3que destinavam eles
uns cinquenta mil-réis, tudo quanto possuíam, à compra de mantimentos, a fim de
fazer um moquirão*, com que pretendiam abrir uma boa roça. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Mas chegará, homem? perguntou a velha. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Há de se espichar bem, mulher! 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma voz os interrompeu: 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Por este preço dou eu conta da roça! 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Ah! É nhô Jão! 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham por homem
de palavra, e de fazer o que prometia. Aceitaram sem mais hesitação; e foram mostrar
o lugar que estava destinado para o roçado. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Acompanhou-os Jão Fera; porém, 4mal seus olhos
descobriram entre os utensílios a enxada, a qual ele esquecera um momento no afã
de ganhar a soma precisa, que sem mais deu costas ao par de velhinhos e foi-se deixando-os
embasbacados. 



ALENCAR, José de.
Til.




* moquirão = mutirão (mobilização coletiva
para auxílio mútuo, de caráter gratuito). &nbsp;





10.&nbsp;&nbsp; Considere os seguintes comentários sobre diferentes
elementos linguísticos presentes no texto: 



I. Em “alcançou o capanga um casal de velhinhos” (ref.
1), o contexto permite identificar qual é o sujeito, mesmo este estando
posposto. 

II. O verbo sublinhado no trecho “que seguiam
diante dele o mesmo caminho” (ref. 2) poderia estar no singular sem prejuízo
para a correção gramatical. 

III. No trecho “que destinavam eles uns cinquenta
mil-réis” (ref. 3), pode-se apontar um uso informal do pronome pessoal reto
“eles”, como na frase “Você tem visto eles por aí?”. 



Está correto o que se afirma em&nbsp; 

a) I, apenas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

b) II, apenas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

c) III, apenas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

d) I e II, apenas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

e) I, II e III.&nbsp; &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[D]



[I] Verdadeiro. Mesmo
estando o verbo conjugado no singular (“alcançou”) e duas expressões igualmente
no singular (“o capanga” e “um casal de velhinhos”), a leitura do trecho indica
que o sujeito da oração é “o capanga”, uma vez que se refere a uma ação de Jão
Fera.

[II] Verdadeiro. Em “que
seguiam diante dele o mesmo caminho”, o verbo pode concordar com o núcleo do
sujeito, “um casal de velhinhos”.

[III] Falso. No trecho “que
destinavam eles uns cinquenta mil-réis”, o sujeito é posposto (eles), recurso
bastante empregado por José de Alencar; no exemplo citado, pertinente ao
registro coloquial da língua, “eles” desempenha função de objeto direto da
locução “tem visto”. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

Leia o texto para responder a(s) questão(ões).



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
palavra falada é um fenômeno natural; a palavra escrita é um fenômeno cultural.
O homem natural pode viver perfeitamente sem ler nem escrever. Não o pode o
homem a que chamamos civilizado: por isso, como disse, a palavra escrita é um
fenômeno cultural, não da natureza mas da civilização, da qual a cultura é a
essência e o esteio.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pertencendo,
pois, a mundos (mentais) essencialmente diferentes, os dois tipos de palavra
obedecem forçosamente a leis ou regras essencialmente diferentes. A palavra
falada é um caso, por assim dizer, democrático. Ao falar, temos que obedecer à
lei do maior número, sob pena de ou não sermos compreendidos ou sermos
inutilmente ridículos. Se a maioria pronuncia mal uma palavra, temos que a
pronunciar mal. Se a maioria usa de uma construção gramatical errada, da mesma
construção teremos que usar. Se a maioria caiu em usar estrangeirismos ou
outras irregularidades verbais, assim temos que fazer. Os termos ou expressões
que na linguagem escrita são justos, e até obrigatórios, tornam-se em estupidez
e pedantaria, se deles fazemos uso no trato verbal. Tornam-se até em
má-criação, pois o preceito fundamental da civilidade é que nos conformemos o
mais possível com as maneiras, os hábitos, e a educação da pessoa com quem falamos,
ainda que nisso faltemos às boas maneiras ou à etiqueta, que são a cultura
exterior.



(Fernando Pessoa. A língua portuguesa, 1999. Adaptado.) 





11.&nbsp;&nbsp; Assinale a alternativa cujo enunciado atende à
norma-padrão da língua portuguesa. 

a) Durante a leitura do livro,
surgiram várias dúvidas. O enredo e a temática abordada, que causou muita
polêmica, mostraram a atualidade da obra. Vislumbraram-se vieses interessantes
na construção das personagens. &nbsp;&nbsp;

b) Durante a leitura do livro,
ficou várias dúvidas. O enredo e a temática abordados, que causou muita
polêmica, mostrou a atualidade da obra. Vislumbrou-se vieses interessantes na
construção das personagens. &nbsp;&nbsp;

c) Durante a leitura do livro,
houve várias dúvidas. O enredo e a temática abordada, que causou muita
polêmica, mostraram a atualidade da obra. Vislumbrou-se vieses interessantes na
construção das personagens. &nbsp;&nbsp;

d) Durante a leitura do livro,
ficaram várias dúvidas. O enredo e a temática abordados, que causou muita
polêmica, mostraram a atualidade da obra. Vislumbrou-se vieses interessantes na
construção das personagens. &nbsp;&nbsp;

e) Durante a leitura do livro,
houveram várias dúvidas. O enredo e a temática abordada, que causou muita
polêmica, mostrou a atualidade da obra. Vislumbraram-se vieses interessantes na
construção das personagens. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



[A] Correta. As orações estão sintática e lexicalmente dentro dos parâmetros
exigidos pela norma culta

[B] Durante a leitura do livro, ficaram
várias dúvidas. O enredo e a temática abordados, que causaram muita polêmica, mostraram
a atualidade da obra. Vislumbraram-se
vieses interessantes na construção das personagens. A concordância verbal
está incorreta.

[C] Durante a leitura do
livro, houve várias dúvidas. O enredo e a temática abordada, que&nbsp; causaram
muita polêmica, mostraram a atualidade da obra. Vislumbraram-se vieses
interessantes na construção das personagens. Há problemas de concordância.

[D] Durante a leitura do
livro, ficaram várias dúvidas. O
enredo e a temática abordados, que causaram muita polêmica, mostraram a
atualidade da obra. Vislumbraram-se vieses interessantes na construção das
personagens. Há problemas de concordância.

[E] Durante a leitura do
livro, houve várias dúvidas. O
enredo e a temática abordados, que causaram muita polêmica, mostraram a atualidade da obra.
Vislumbraram-se vieses interessantes na construção das personagens. Há
problemas de concordância. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

1Em qualquer língua, de
qualquer época, desde que em uso, ocorreram mudanças, em todos os estratos, em
todos os níveis, o que significa dizer que, naturalmente, 12qualquer
língua manifesta-se num conjunto de diferentes falares, que atendem às
exigências dos diversos contextos de uso dessa língua. 10Pensar numa
língua uniforme, falada em todo canto e em toda hora do mesmo jeito, é um mito
que tem trazido consequências desastrosas para a autoestima das pessoas (principalmente
daquelas de meios rurais ou de classes sociais menos favorecidas) e que tem
confundido, há séculos, os professores de língua.

5Exatamente, 13por
essa heterogeneidade de falares é que a língua se torna complexa, pois, 11por
eles, se instaura o movimento dialético da língua: da língua que está sendo,
que continua igual e da língua que vai ficando diferente. 2Não
querer reconhecer essa natural tensão do movimento das línguas é deixar de
apanhar a natureza mesma de sua forma de existir: histórica e culturalmente
situada.

6Por conta dessas
vinculações da língua com as situações em que é usada, a voz de cada um de nós
é, na verdade, um coro de vozes. 3Vozes de todos os que nos
antecederam e com os quais convivemos atualmente. Vozes daqueles que construíram
os significados das coisas, que atribuíram a elas um sentido ou um valor
semiológico. Vozes que pressupõem papéis sociais de quem as emite; que expressam
visões, concepções, crenças, verdades e ideologias. 14Vozes, portanto,
que, partindo das pessoas em interação, significam expressão de suas visões de
mundo e, ao mesmo tempo, criação dessas mesmas visões.

7A língua é, assim, um
grande ponto de encontro; de cada um de nós, com os nossos antepassados, com
aqueles que, de qualquer forma, fizeram e fazem a nossa história. Nossa língua
está embutida na trajetória de nossa memória coletiva. Daí, 4o apego
que sentimos à nossa língua, ao jeito de falar de nosso grupo. Esse apego é uma
forma de selarmos nossa adesão a esse grupo.

8Tudo isso porque linguagem,
língua e cultura são, reiteramos, realidades indissociáveis. 

9É nesse âmbito que podemos
surpreender as raízes do processo de construção e expressão de nossa identidade
ou, melhor dizendo, de nossa pluralidade de identidades. É nesse âmbito que
podemos ainda experimentar o sentimento de partilhamento, de pertença, de ser gente
de algum lugar, de ser pessoa que faz parte de determinado grupo. Quer dizer,
pela língua afirmamos: temos território; não somos sem pátria. Pela língua,
enfim, recobramos uma identidade.



ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino. Outra escola possível.
São Paulo: Parábola, 2009, p. 22-23. 





12.&nbsp;&nbsp; Considerando as convenções da escrita e o prescrito
pela norma-padrão do português, analise as proposições a seguir.



I. No fragmento: “Em qualquer língua, de qualquer
época, desde que em uso, ocorreram mudanças, em todos os estratos, em
todos os níveis” (ref. 1), a forma verbal destacada deve vir no plural por
concordar com os termos “todos os estratos” e “todos os níveis”.

II. No fragmento: “Não querer reconhecer
essa natural tensão do movimento das línguas é deixar de apanhar a natureza
mesma de sua forma de existir: histórica e culturalmente situada” (ref. 2), os
dois-pontos podem ser substituídos por vírgula, sem grande alteração no sentido.

III. No trecho: “Vozes de todos os que nos
antecederam e com os quais convivemos atualmente” (ref. 3), a forma
relativa sublinhada poderia ser substituída pelo relativo “quem”, garantindo-se
a coesão e manutenção do sentido.

IV. O acento grave é facultativo no trecho: “o
apego que sentimos à nossa língua” (ref. 4), a despeito da presença da
expressão feminina em destaque.



Estão CORRETAS, apenas: 

a) I, II e III. &nbsp;&nbsp;

b) I, III e IV. &nbsp;&nbsp;

c) II e III. &nbsp;&nbsp;

d) II e IV. &nbsp;&nbsp;

e) II, III e IV. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[E]



A
proposição [I] é incorreta, pois a forma verbal “ocorreram” está no plural para
concordar com o sujeito “mudanças”. Assim, são válidas apenas as proposições enunciadas em [E]. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

A(s) questão(ões) a seguir está(ao) relacionada(s)
ao texto abaixo.



Viagens, cofres mágicos com
promessas sonhadoras, não mais 5revelareis 6vossos tesouros
intactos! Hoje, quando ilhas polinésias afogadas em concreto se transformam em
porta-aviões ancorados nos mares do Sul, quando as favelas corroem a África,
quando a aviação 9avilta a floresta americana antes mesmo de poder 7destruir-lhe
a virgindade, de que modo poderia a pretensa 10evasão da viagem
conseguir outra coisa que não 14confrontar-nos 15com as
formas mais miseráveis de nossa existência histórica?

18Ainda 22assim,
compreendo a paixão, a loucura, o equívoco das narrativas de viagem. Elas 16criam
a ilusão daquilo 1__________ não existe mais, mas 2__________
ainda deveria existir. Trariam nossos modernos Marcos Polos, das mesmas terras
distantes, desta vez em forma de fotografias e relatos, as especiarias morais 3_________
nossa sociedade experimenta uma necessidade aguda ao se sentir 11soçobrar
no tédio?

É assim que me identifico,
viajante procurando em vão reconstituir o exotismo com o auxílio de fragmentos
e de destroços. 19Então, 26insidiosamente, a ilusão
começa a tecer suas armadilhas. Gostaria de ter vivido no tempo das verdadeiras
viagens, quando um espetáculo ainda não estragado, contaminado e maldito se
oferecia em todo o seu esplendor. 20Uma vez 12encetado, o
jogo de conjecturas não tem mais fim: quando se deveria visitar a Índia, em que
época o estudo dos selvagens brasileiros poderia levar a conhecê-los na forma
menos alterada? Teria sido melhor chegar ao Rio no século XVIII? Cada década
para 23trás 29permite 27salvar um costume, 28ganhar
uma festa, 17partilhar uma crença suplementar.

21Mas conheço bem demais os
textos do passado para não saber que, me privando de um século, renuncio a
perguntas dignas de enriquecer minha reflexão. E eis, diante de mim, o círculo
intransponível: quanto menos as culturas tinham condições de se comunicar entre
si, menos também os emissários 8respectivos eram capazes de perceber
a riqueza e o significado da diversidade. No final das contas, sou prisioneiro
de uma 32alternativa: 30ora viajante antigo, confrontado com
um prodigioso espetáculo do qual quase tudo lhe escapava 24— ainda
pior, inspirava troça ou desprezo 25—, 31ora viajante
moderno, correndo atrás dos vestígios de uma realidade desaparecida. Nessas
duas situações, sou perdedor, pois eu, que me lamento diante das sombras,
talvez seja impermeável ao verdadeiro espetáculo que está tomando forma neste
instante, mas 4__________ observação, meu grau de humanidade ainda 13carece
da sensibilidade necessária. 33Dentro de alguma centena de anos,
neste mesmo lugar, outro viajante pranteará o desaparecimento do que eu poderia
ter visto e que me escapou.



Adaptado de: LÉVI-STRAUSS, C. Tristes trópicos. São Paulo: Cia. das Letras, 1996. p. 38-44. 





13.&nbsp;&nbsp; Considere as seguintes afirmações sobre a
substituição de segmentos do texto.



I. A substituição de revelareis (ref. 5) por revelarás exigiria que o pronome vossos (ref. 6) fosse ajustado para teus.

II. A substituição de destruir-lhe (ref. 7) por destruir a sua preservaria a correção e o sentido da
frase original.

III. O adjetivo respectivos (ref. 8) poderia ser substituído,
naquele contexto, por mútuos, preservando
a correção e o sentido da frase original.



Quais estão corretas? 

a) Apenas I. &nbsp;&nbsp;

b) Apenas II. &nbsp;&nbsp;

c) Apenas III. &nbsp;&nbsp;

d) Apenas I e II. &nbsp;&nbsp;

e) I, II e III. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



[I]
Correta. Mantendo-se a concordância verbal, “revelareis” está conjugado na 2ª
pessoa do plural, portanto “não mais revelareis vossos tesouros intactos”; já
“revelarás” está conjugado na 2ª pessoa do singular, obrigando a alteração do
pronome pessoal do caso oblíquo: “não mais revelarás teus tesouros intactos”.

[II]
Incorreta. Em “quando
a aviação avilta a floresta americana antes mesmo de poder destruir-lhe a
virgindade”, a substituição do pronome “lhe” por “a sua” leva à leitura
ambígua; poderia tratar-se da destruição da virgindade da floresta americana ou
da aviação.

[III]
Incorreta. O termo “respectivos” significa “correspondentes”, o qual não pode
ser substituído por “mútuos” (cujo significado é “recíproco”) sem alteração de
sentido. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

A(s) questão(ões) a seguir estão relacionada(s)
ao texto abaixo.



4À porta do Grande Hotel,
pelas duas da tarde, 14Chagas e Silva 6postava-se de
palito à boca, como 19se tivesse descido do restaurante lá de cima.
Poderia parecer, pela estampa, que somente ali se comesse bem em Porto Alegre. 8Longe
21disso! A Rua da Praia que 23o diga, ou 22melhor,
que o dissesse. 24O faz de conta do 7inefável personagem 5ligava-se
mais à 25importância, à moldura que aquele portal lhe conferia. 15Ele,
que tanto marcou a rua, tinha 27franco acesso às poltronas do saguão
em que se refestelavam os importantes. Andava 28dentro de um velho
fraque, usava gravata, chapéu, bengala sob o braço, barba curta, polainas e 10uns
olhinhos apertados na 1_________ bronzeada. O charuto apagado na
boca, para durar bastante, 29era o 9toque final dessa
composição de pardavasco vindo das Alagoas. 

Chagas e Silva chegou a
Porto Alegre em 1928. 16Fixou-20se na Rua da Praia, que
percorria com passos lentos, carregando um ar de 12indecifrável
importância, tão ao jeito dos grandes de então. 17Os estudantes
tomaram conta dele. Improvisaram comícios na praça, carregando-o nos braços e 11fazendo-o
discursar. Dava discretas mordidas 33e consentia em que lhe pagassem
o cafezinho. Mandava imprimir sonetos, que "trocava" por dinheiro.

Não era de meu propósito 31ocupar-me
do "doutor" Chagas 34e, sim, de como se comia bem na Rua
da Praia de antigamente. Mas ele como que me puxou pela manga e levou-me a
visitar casas por onde sua imaginação de longe esvoaçava.

Porto Alegre, sortida por
tradicionais armazéns de especialidades, 30dispunha da melhor
matéria-prima para as casas de pasto. 18Essas casas punham ao alcance
dos gourmets virtuosíssimos "secos e molhados" vindos de Portugal,
da Itália, da França e da Alemanha. Daí um longo e 2________ período
de boa comida, para regalo dos homens de espírito e dos que eram mais estômago
que outra coisa.

Na arte de comer bem,
talvez a 26dificuldade fosse a da escolha. Para qualquer lado que o passante
se virasse, encontraria salões ornamentados 3_________ maiores ou
menores, tabernas 35ou simples tascas. A Cidade 32divertia-se
também 13pela barriga.



Adaptado de:
RUSCHEl, Nilo. Rua da Praia. Porto Alegre: Editora da Cidade, 2009. p.
110-111. 





14.&nbsp;&nbsp; Se a expressão Os
estudantes (ref. 17) fosse substituída por Um estudante, quantas outras alterações seriam necessárias, para
fins de concordância, na passagem dessa frase? 

a) 1. &nbsp;&nbsp;

b) 2. &nbsp;&nbsp;

c) 3. &nbsp;&nbsp;

d) 4. &nbsp;&nbsp;

e) 5. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[B]



Na
frase “17Os estudantes tomaram conta
dele.”, caso a alteração fosse feita, a nova versão seria “Um estudante tomou
conta dele”. Assim, duas alterações seriam necessárias: a expressão “Um
estudante” e o verbo, “tomou”. 







&nbsp;&nbsp;

15.&nbsp;&nbsp; Texto 1



O BOM HUMOR FAZ BEM PARA
SAÚDE



O bom humor é, antes de
tudo, a expressão de que o corpo está bem



Por Fábio Peixoto



“Procure
ver o lado bom das coisas ruins.” Essa frase poderia estar 1em
qualquer livro de auto-ajuda ou parecer um conselho bobo de um mestre de artes
marciais 2saído de algum filme ruim. Mas, segundo os especialistas
que estudam o humor a sério, trata-se do maior segredo para viver bem.

(...)

3O
bom humor é, antes de tudo, a expressão de que o corpo está bem. Ele depende de
fatores físicos e culturais e varia de acordo com a personalidade e a formação
de cada um. Mas, mesmo sendo o resultado de uma combinação de ingredientes,
pode ser ajudado com uma visão otimista do mundo. “Um indivíduo bem-humorado
sofre menos porque produz mais endorfina, um hormônio que relaxa”, diz o
clínico geral Antônio Carlos Lopes, da Universidade Federal de São Paulo. Mais
do que isso: a endorfina aumenta a tendência de ter bom humor. Ou seja, quanto
mais bem-humorado você está, maior o seu bem-estar e, consequentemente, mais
bem-humorado você fica. 4Eis aqui um círculo virtuoso, que Lopes
prefere chamar de “feedback positivo”. A endorfina também controla a pressão
sanguínea, melhora o sono e o desempenho sexual. (Agora você se interessou,
né?)

Mas,
mesmo que não houvesse tantos benefícios no bom humor, os efeitos do mau humor
sobre o corpo já seriam suficientes para justificar uma busca incessante de
motivos para ficar feliz. Novamente Lopes explica por quê: “O indivíduo mal-humorado
fica angustiado, o que provoca a liberação no corpo de hormônios como a
adrenalina. Isso causa palpitação, arritmia cardíaca, mãos frias, dor de
cabeça, dificuldades na digestão e irritabilidade”. A vítima acaba maltratando
os outros porque não está bem, sente-se culpada e fica com um humor pior ainda.
Essa situação pode ser desencadeada por pequenas tragédias cotidianas – como um
trabalho inacabado ou uma conta para pagar -, que só são trágicas porque as
encaramos desse modo.

Evidentemente,
nem sempre dá para achar graça em tudo. Há situações em que a tristeza é
inevitável – e é bom que seja assim. “Você precisa de tristeza e de alegria
para ter um convívio social adequado”, diz o psiquiatra Teng Chei Tung, do
Hospital das Clínicas de São Paulo. 5“A alegria favorece a
integração e a tristeza propicia a introspecção e o amadurecimento.” Temos de
saber lidar com a flutuação entre esses estágios, que é necessária e faz parte
da natureza humana.

O
humor pode variar da depressão (o extremo da tristeza) até a mania (o máximo da
euforia). Esses dois estados são manifestações de doenças e devem ser tratados
com a ajuda de psiquiatras e remédios que regulam a produção de substâncias no
cérebro. Uma em cada quatro pessoas tem, durante a vida, pelo menos um caso de
depressão que mereceria tratamento psiquiátrico.

6Enquanto
as consequências deletérias do mau humor são estudadas há décadas, não faz
muito tempo que a comunidade científica passou a pesquisar os efeitos benéficos
do bom humor. O interesse no assunto surgiu há vinte anos, quando o editor
norte-americano Norman Cousins publicou o livro Anatomia de uma Doença, contando um impressionante caso de cura
pelo riso. 7Nos anos 60, ele contraiu uma doença degenerativa que
ataca a coluna vertebral, chamada espondilite ancilosa, e sua chance de
sobreviver era de apenas uma em quinhentas.

Em
vez de ficar no hospital esperando para virar estatística, ele resolveu sair e
se hospedar num hotel das redondezas, com autorização dos médicos. Sob os
atentos olhos de uma enfermeira, com quase todo o corpo paralisado, Cousins
reunia os amigos para assistir a programas de “pegadinhas” e seriados cômicos
na TV. Gradualmente foi se recuperando até poder voltar a viver e a trabalhar
normalmente. Cousins morreu em 1990, aos 75 anos. Se Cousins saiu do hospital
em busca do humor, hoje há muitos profissionais de saúde que defendem a entrada
das risadas no dia a dia dos pacientes internados.

Uma
boa gargalhada é um método ótimo de relaxamento muscular. Isso ocorre porque os
músculos não envolvidos no riso tendem a se soltar – está aí a explicação para
quando as pernas ficam bambas de tanto rir ou para quando a bexiga se esvazia
inadvertidamente depois daquela piada genial. Quando a risada acaba, o que
surge é uma calmaria geral. Além disso, se é certo que a tristeza abala o
sistema imunológico, sabe-se também que a endorfina, liberada durante o riso,
melhora a circulação e a eficácia das defesas do organismo. A alegria também
aumenta a capacidade de resistir à dor, graças também à endorfina.

Evidências
como essa fundamentam o trabalho dos Doutores da Alegria, que já visitaram
170.000 crianças em hospitais. As invasões de quartos e UTIs feitas por 25
atores vestidos de “palhaços-médicos” não apenas aceleram a recuperação das
crianças, mas motivam os médicos e os pais. A psicóloga Morgana Masetti
acompanha os Doutores há sete anos. “É evidente que o trabalho diminui a
medicação para os pacientes”, diz ela.

O
princípio que torna os Doutores da Alegria engraçados tem a ver com a
flexibilidade de pensamento defendida pelos especialistas em humor – aquela
ideia de ver as coisas pelo lado bom. “O clown
não segue a lógica à qual estamos acostumados”, diz Morgana. “Ele pode passar
por um balcão de enfermagem e pedir uma pizza ou multar as macas por excesso de
velocidade.” Para se tornar um membro dos Doutores da Alegria, o ator passa 8num
curioso teste de autoconhecimento: reconhece o que há de ridículo em si mesmo e
ri disso. “Um clown não tem medo de
errar – pelo contrário, ele se diverte com isso”, diz Morgana. Nem é preciso
mencionar quanto mais de saúde haveria no mundo se todos aprendêssemos a fazer
o mesmo.



(super.abril.com.br/saúde/bom-humor-faz-bem-saude-441550.shtml
- acesso em 11 de abril de 2015, às 11h.)



Texto 2



Se não quiser adoecer



Por Dr. Dráuzio Varela



"Fale de seus sentimentos"

Emoções e sentimentos que
são escondidos, reprimidos, acabam em doenças como: gastrite, úlcera, dores
lombares, dor na coluna. Com o tempo, a repressão dos sentimentos degenera até
em câncer. Então vamos desabafar, confidenciar, partilhar nossa intimidade,
nossos segredos, nossos pecados. O diálogo, a fala, a palavra é um poderoso
remédio e excelente terapia.

"Busque soluções"

Pessoas negativas não
enxergam soluções e aumentam os problemas. Preferem a lamentação, a murmuração,
o pessimismo. Melhor é acender o fósforo que lamentar a escuridão. Pequena é a
abelha, mas produz o que de mais doce existe. Somos o que pensamos. O
pensamento negativo gera energia negativa que se transforma em doença.

"Aceite-se"

A rejeição de si próprio, a
ausência de autoestima, faz com que sejamos algozes de nós mesmos. Ser eu mesmo
é o núcleo de uma vida saudável. Os que não se aceitam são invejosos,
ciumentos, imitadores, competitivos, destruidores. Aceitar-se, aceitar ser aceito,
aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.

"Não viva SEMPRE triste!"

O bom humor, a risada, o
lazer, a alegria recuperam a saúde e trazem vida longa. A pessoa alegre tem o
dom de alegrar o ambiente em que vive.

"O bom humor nos salva
das mãos do doutor". Alegria é saúde e terapia.



(Trechos retirados de
Pensador.uol.com.Br/autor/dr_drauzio_varela. Acesso em 11 de abril de 2015, às
11h.)



Sobre o texto I e II, é INCORRETO afirmar que ambos 

a) trazem como único assunto o
bom humor e suas consequências na vida das pessoas. &nbsp;&nbsp;

b) exploram, como forma de
argumentação, os aspectos curativos do bom humor para a saúde de todos. &nbsp;&nbsp;

c) dialogam com os leitores na
medida em que se utilizam de termos voltados para a 2ª pessoa. &nbsp;&nbsp;

d) estão voltados para
questões de valorização dos sentimentos positivos para a obtenção de uma vida
mais saudável. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



A
opção [A] é incorreta, pois o texto II discorre também sobre outros assuntos.
Além do humor, trata das consequências positivas da exteriorização de
sentimentos e emoções, incentiva a busca de soluções para problemas que surgem
no dia a dia, a aceitação da própria personalidade e o o bom uso de críticas
que favorecem o crescimento pessoal. 









TEXTO PARA AS
PRÓXIMAS 3 QUESTÕES: 

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_4" o:spid="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" style='width:372pt;
 height:231.75pt;visibility:visible'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\PROFES~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image007.wmz"
  o:title=""/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp;





16.&nbsp;&nbsp; As ausências da moldura e da imagem são recursos
gráficos que contribuem para o sentido do texto.

A relação entre esses recursos gráficos e a
mensagem contida no terceiro quadrinho possui um sentido de: 

a) ironia &nbsp;&nbsp;

b) reforço &nbsp;&nbsp;

c) negação &nbsp;&nbsp;

d) contradição &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[B]



Há
um reforço do que foi dito nos dois primeiros quadrinhos sobre as palavras e as
representações do mundo, neste caso, o objeto em questão é uma pedra
representada pela palavra e pela imagem. No entanto, o quadrinho sem moldura
quer falar sobre o nada, sobre a ignorância, sobre o incompreensível, portanto,
este terceiro quadrinho vem em aberto para sinalizar, implicitamente, que há
muitas coisas que nos são desconhecidas, mas nem por isso, inexistentes. 







&nbsp;&nbsp;

17.&nbsp;&nbsp; No último quadrinho, formula-se uma analogia moral,
quando se sugere que não é possível ver tudo o que acontece à frente dos olhos.

A partir dessa analogia, pode-se chegar à
seguinte conclusão: 

a) a verdade absoluta não
existe &nbsp;&nbsp;

b) a existência não tem
explicação &nbsp;&nbsp;

c) o homem não é o centro do
mundo &nbsp;&nbsp;

d) o curso da vida não pode
ser mudado &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[C]



No
último quadrinho, com a representação de um ácaro vem a conclusão: ninguém é o
centro do mundo. O que parece ser o desenho de uma criatura microscópica, acaba
por simbolizar a vida que acontece em todos os lugares, afinal, há muitas
formas desconhecidas e microscópicas de vida como um ácaro que está em toda
parte, ainda que invisíveis. 







&nbsp;&nbsp;

18.&nbsp;&nbsp; O personagem presente no último quadrinho é um
ácaro, um ser microscópico. Suas falas têm relação direta com seu tamanho. No
contexto, é possível compreender a imagem do personagem como uma metonímia.

Essa metonímia representa algo que se define
como: 

a) invisível &nbsp;&nbsp;

b) expressivo &nbsp;&nbsp;

c) inexistente &nbsp;&nbsp;

d) contraditório &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[A]



O ácaro representa o invisível, neste caso, tudo o
que é invisível, por isso a metonímia: a parte (ácaro) representando o todo (o
invisível). Embora invisível a olho nu, um ácaro é uma espécie viva, real e
concreta que convive com as pessoas em quase todos os lugares de uma casa ou de
qualquer recinto fechado. Sendo assim, apesar de microscópico, o invisível
ácaro faz parte do convívio humano quase todo o tempo, mesmo que a maioria das
pessoas ignore a sua existência. 









TEXTO PARA A
PRÓXIMA QUESTÃO: 

Se não quiser adoecer



Por Dr. Dráuzio Varela



"Fale de seus sentimentos"

Emoções e sentimentos que
são escondidos, reprimidos, acabam em doenças como: gastrite, úlcera, dores
lombares, dor na coluna. Com o tempo, a repressão dos sentimentos degenera até
em câncer. Então vamos desabafar, confidenciar, partilhar nossa intimidade,
nossos segredos, nossos pecados. O diálogo, a fala, a palavra é um poderoso
remédio e excelente terapia.

"Busque soluções"

Pessoas negativas não
enxergam soluções e aumentam os problemas. Preferem a lamentação, a murmuração,
o pessimismo. Melhor é acender o fósforo que lamentar a escuridão. Pequena é a
abelha, mas produz o que de mais doce existe. Somos o que pensamos. O
pensamento negativo gera energia negativa que se transforma em doença.

"Aceite-se"

A rejeição de si próprio, a
ausência de autoestima, faz com que sejamos algozes de nós mesmos. Ser eu mesmo
é o núcleo de uma vida saudável. Os que não se aceitam são invejosos,
ciumentos, imitadores, competitivos, destruidores. Aceitar-se, aceitar ser
aceito, aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.

"Não viva SEMPRE triste!"

O bom humor, a risada, o
lazer, a alegria recuperam a saúde e trazem vida longa. A pessoa alegre tem o
dom de alegrar o ambiente em que vive.

"O bom humor nos salva
das mãos do doutor". Alegria é saúde e terapia.



(Trechos retirados de
Pensador.uol.com.Br/autor/dr_drauzio_varela. Acesso em 11 de abril de 2015, às
11h.) 





19.&nbsp;&nbsp; Observe as formas verbais
empregadas nos enunciados abaixo e assinale V para as proposições verdadeiras e F para as falsas. A seguir, marque a sequência correta.



I. “Se não quiser adoecer,
fale de seus sentimentos.”

II. “Pessoas negativas não
enxergam soluções e aumentam os problemas.”

III. “A rejeição de si próprio,
a ausência de autoestima, faz com que sejamos algozes de nós mesmos.”

IV. “Aceitar-se, aceitar
ser aceito, aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.”

V. “Não viva sempre
triste!”



(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) O presente do indicativo aparece nos
enunciados II, III e IV com o objetivo de exprimir um fato verdadeiro e que não
pertence a uma época determinada.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) No enunciado I, o verbo “falar” encontra-se no presente do
subjuntivo e expressa um fato incerto, mas que apresenta a expectativa do
locutor de que venha a se realizar.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Com o objetivo de manter o paralelismo
verbal, se colocássemos a primeira forma verbal do período III no pretérito
perfeito do indicativo, teríamos que usar a forma verbal “fôssemos” na segunda oração.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) O particípio do verbo “aceitar”, no enunciado IV, foi
utilizado na formação da voz passiva.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) O verbo “viver”, na frase V, encontra-se flexionada na 2ª pessoa do singular
do imperativo negativo. 

a) F - V - F - F - V &nbsp;&nbsp;

b) V - F - V - V - F &nbsp;&nbsp;

c) V - F - V - F - F &nbsp;&nbsp;

d) F - F - F - V - V &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[B]



Apenas
a segunda e última proposições são incorretas, pois, no enunciado em [I], o verbo
“falar” encontra-se no imperativo
afirmativo e o verbo “viver”, na
frase [V], encontra-se flexionada na 3ª pessoa do singular. Assim, é correta a
opção [B]: V - F - V - V - F. 







&nbsp;&nbsp;

20.&nbsp;&nbsp; Se o açúcar do Brasil o tem dado a conhecer a todos
os reinos e províncias da Europa, o tabaco o tem feito muito afamado em todas
as quatro partes do mundo, em as quais hoje tanto se deseja e com tantas
diligências e por qualquer via se procura. Há pouco mais de cem anos que esta
folha se começou a plantar e beneficiar na Bahia [...] e, desta sorte,
uma folha antes desprezada e quase desconhecida tem dado e dá atualmente
grandes cabedais aos moradores do Brasil e incríveis emolumentos aos Erários
dos príncipes. 



ANTONIL André
João. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. São Paulo: EDUSP, 2007.
Adaptado. 



O texto acima, escrito por um padre italiano
em 1711, revela que&nbsp; 

a) o ciclo econômico do
tabaco, que foi anterior ao do ouro, sucedeu o da cana-de-açúcar.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

b) todo o rendimento do
tabaco, a exemplo do que ocorria com outros produtos, era direcionado à
metrópole.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

c) não se pode exagerar quanto
à lucratividade propiciada pela cana-de-açúcar, já que a do tabaco, desde seu
início, era maior.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

d) os europeus, naquele ano,
já conheciam plenamente o potencial econômico de suas colônias americanas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

e) a economia colonial foi
marcada pela simultaneidade de produtos, cuja lucratividade se relacionava com
sua inserção em mercados internacionais. &nbsp;&nbsp;





Resposta:



[E]



[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]

Apesar
da ênfase dada ao açúcar no Brasil colonial, outros produtos eram cultivados –
como o tabaco – e, à medida que ganhavam mercado na Europa, davam retorno
lucrativo a Coroa Portuguesa.



[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]


O texto aborda produtos
cultivados no Brasil do século XVIII, açúcar e tabaco, ambos comercializados em
diversos locais do mundo, como se verifica em “todos os reinos e províncias
da Europa” e “muito afamado em
todas as quatro partes do mundo”. O autor também salienta os lucros gerados
pelos produtos (“cabedal” e “emolumentos”).