ATIVIDADE SEMANAL 1 - PÓS - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO - 2016 23/09/16 14:00:05
Autor: andre ps Deus me ama comosou | Publicado: 2016-09-28T06:33:00-07:00


Protocolo de Finalização Nº 000001596825 
        
       
       



        O aluno ANDRÉ PEREIRA SIERRA com RA 1636524-4 finalizou a atividade ATIVIDADE SEMANAL 1 - PÓS - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO - 2016 em 23/09/16 14:00:05
        

        ATIVIDADE SEMANAL 1 - PÓS - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO - 2016
       

        Período:
        17/09/2016 08:00 a 26/09/2016 23:59 (Horário de Brasília)
       

     Status:
         ENCERRADO
       

        Valor:
        2.00
     Nota: 2.00
       


        
        

         1º QUESTÃO
        

         
Mudanças
 sociais foram provocadas pelas TIC’s&nbsp;mudando o cenário de uma sociedade
 que possui o conhecimento como objeto central de suas relações. Autores
 como Toffler e Drucker sugerem possíveis mudanças de comportamento 
através da exigência da informação na vida do indivíduo. Dessa forma, avalie as afirmativas e assinale a alternativa correta sobre as novas exigências sociais:

I. Serão considerados analfabetos, no próximo século, aqueles que não sabem ler e escrever.

II. Serão considerados analfabetos, no próximo século, aqueles que se recusam a aprender, reaprender e voltar a aprender.

III. Uma Sociedade de Ideias poderá ser construída a partir de modelos 
tradicionais de ensino, pois estes contribuem com a criatividade humana.

IV. Um novo modelo de trabalhador poderá surgir a partir do 
conhecimento, este, possivelmente, irá sobreviver às próprias 
organizações que o contratam.

        

              RESPOSTA: 
              Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
              


        
        

         2º QUESTÃO
        

         
O Ensino Superior conta com a reflexão de seu papel formador a fim de contribuir com a sociedade no processo de transformação. Refletindo
 sobre esse contexto, avalie as afirmativas a seguir e assinale e 
alternativa correta sobre a responsabilidade no Ensino Superior:

I. A reflexão sobre a prioridade do ensino atualmente é um dilema que 
perpassa o Ensino Superior como um impasse para os profissionais que 
atuam no âmbito educacional.

II. O Ensino Superior não apresenta dilemas, uma vez que este 
concentra-se na formação do pensamento crítico no ensino de base - 
educação infantil e ensino fundamental.

III. O desafio das Universidades é comportar atividades de ensino, 
pesquisa e extensão&nbsp;e outras habilidades de cunho social numa sociedade 
em constante transformação.

IV. Aos docentes do Ensino Superior, caberá dar a última mão e polimento
 para aquela que já se conhece por sociedade das ideias, onde ideias 
valem capital.

        

              RESPOSTA: 
              Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
              


        
        

         3º QUESTÃO
        

         
A
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional exige obrigatoriedade da
 Avaliação Institucional das IES, considerada uma das maiores 
responsáveis pela avaliação do Ensino Superior. Avalie as afirmativas apresentadas e assinale a alternativa correta frente ao processo da Avaliação Institucional:

I - Melhorias de qualidade no processo educativo e nos cursos ofertados 
devem ser de responsabilidade da Avaliação Institucional.

II - A Avaliação Institucional é prioridade nas Políticas Educacionais 
atuais, promovendo melhoria de qualidade, principalmente no Ensino 
Superior.

III - A Avaliação Institucional contribui na identificação de 
dificuldades enfrentadas no processo avaliativo, direcionando ações que 
promovam a qualidade na Educação.

IV - Mesmo com a perspectiva de aperfeiçoar os serviços adotados pelo 
Ensino Superior, a Avaliação Institucional não é prioridade, pois está 
direcionada ao processo de ensino -&nbsp;aprendizagem.

        

              RESPOSTA: 
              Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
              


        
        

         4º QUESTÃO
        

         
Transformações
 sociais, políticas e econômicas de grande impacto têm ocorrido em larga
 escala nas últimas décadas, gerando profundas alterações tanto nas 
organizações&nbsp;quanto nos indivíduos (SCHAFF, 1996). As mudanças dos 
últimos anos permitiram o surgimento de uma nova expressão para 
denominar as novas relações da sociedade atual.&nbsp;Avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta que exemplifica a denominação do termo Sociedade da Informação:

I. O termo Sociedade da Informação substitui o termo Sociedade do 
Conhecimento quando possui a função de elucidar o complexo conceito 
Sociedade Pós-Industrial.

II. Órgãos como a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação,
 Ciência e a Cultura) e ONU (Organização das Nações Unidas) consideram a
 Sociedade da Informação e&nbsp;o uso da tecnologia como a terceira Revolução
 Industrial.

III. A Sociedade da Informação dissolve ações de reestruturação do 
capitalismo. Ela contribui com o fortalecimento do sistema capitalista 
em sua forma rudimentar.

IV. O direcionamento da Sociedade Pós-Industrial é a ênfase no 
conhecimento e, da Sociedade Industrial, era o dinheiro como bem de 
capital.

        

              RESPOSTA: 
              Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
              



         5º QUESTÃO
        

         
Sobre a Avaliação como trajetória de um processo de gestão educacional, avalie as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

I. A implementação de sistemas de avaliação institucional e o 
planejamento de estratégias produzem assertividade e melhoria das 
condições dos cursos ofertados e processo pedagógico.

II. A prática avaliativa de uma instituição poderá ser implantada de 
acordo com a preferência da equipe pedagógica 
sem,&nbsp;necessariamente,&nbsp;corroborar com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional.

III. Os objetivos avaliativos de uma instituição são dependentes dos 
propósitos escolhidos como frente da práxis - teoria e prática das 
tendências econômicas.

IV. A Avaliação permite a reflexão da prática implantada e possibilita a
 reflexão do real objetivo da ação educativa, fazendo com que esta não 
perca a qualidade.

        

              RESPOSTA: 
              Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.