O papel da comunicação científica numa sociedade democrática
Autor: ADILSON JORGE | Publicado: 2013-06-14T13:27:00-07:00












A sociedade moderna é complexa ao ponto de parecer existir diversos microcosmos. Alguns deles: o poder público, a imprensa, a sociedade civil, as academias etc. Criar canais de comunicação efetivos e de qualidade que liguem esses diversos “mundos” da sociedade é uma tarefa importante. Deste modo, a integração, especificamente do mundo científico – seja ele das academias, empresas, elas privadas ou públicas – com a população, é uma tarefa que divulga não só informações, mas traz a ampliação do debate científico para uma sociedade democrática e que tem direito de ser informada. A liberdade de informação e o direito do cidadão de ser informado são grandes conquistas do Brasil pós-ditadura militar, com a redemocratização do país. O matemático estadunidense Norbert Wiener dizia que “ser informado é ser livre”.1



A democracia prevê que um direito universal do homem é da informação. Em Atenas, berço da democracia, o homem comum tendo acesso à informação “significava que se estava disposto a garantir sua defesa, mas também que se pretendia participar de seus frutos”2. Ou seja, informar é parte fundamental para que o cidadão esteja inserido na sociedade, garantindo-o sua sobrevivência, e, também, a oportunidade deste de participar das discussões, processos e seus frutos. Mossé (1982), lembra-nos, também, que não devemos nos enganar, “havia atenienses que, sobrecarregados com a labuta dos campos, desinteressavam-se pelos debates”.3



O aparente desinteresse por informação que demande reflexão não era característica exclusiva da sociedade antiga. Pode-se dizer que se atualiza, enquanto desafio, estando presente em nossa "era da internet". Contudo, esse possível desinteresse da população em geral por algumas áreas, incluindo muitas vezes a comunicação científica, deve ser um estímulo para cada vez mais ampliar a qualidade dessa informação, como é feito em várias academias e veículos especializados na área ou não.



Sobre a “nova era da informação”, Fantinatti (2010) nos alerta para a questão de que, mesmo com todo seu avanço tecnológico, temos um exacerbado otimismo da “certeza de que a elevada quantidade de informação disponível seja vetor da democratização na oferta de conhecimento. Ao menos duas graves incorreções: quantidade ou vastidão na oferta não signiﬁca democracia; informação nem sempre é sinônimo de conhecimento [raramente o é].” (FANTINATTI, 2010)4



Com ética e estética própria, o jornalismo científico defende o interesse público por meio da democratização da informação. Esta comunicação específica amplia e difunde a importância da ciência em seus aspectos históricos, culturais, econômicos e sociais. O exponencial crescimento da atividade científica do país, com a implantação de novos centros acadêmicos, institutos de pesquisa e projetos, por exemplo, precisa ser acompanhado, também, por sua divulgação. O investimento, por exemplo, do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação, segundo o “Demonstrativo da Arrecadação, Orçamento e Execução dos Fundos Setoriais”, feito às ações de fomento e financiamento foi de R$ 1.839.511.698,00.5 O número mostra a importância da área científica para o desenvolvimento do Brasil.



Há um senso comum que a divulgação científica é restrita, feita para poucos e de difícil compreensão; parecendo ser feita por e para cientistas. Capacitar profissionais para melhorar essa comunicação entre as academias e a população em geral mostra-se um caminho importante para que as conquistas do meio científico estejam no cotidiano das pessoas, mostrando seu valor, importância para o progresso e avanço das diversas áreas da sociedade. Está aí, também, a importância dos cursos de especialização na área de jornalismo científico para preparar melhor os profissionais da área de comunicação e também das academias, para que estes tenham melhor relacionamento com a mídia e, também, tirem melhor proveito dela.



O prestígio da comunicação científica de forma objetiva, clara e plural é explanado pelo cientista Albert Einsten, citado por Francisco (2013):



"A comunidade dos pesquisadores é uma espécie de órgão do corpo da humanidade. Esse órgão produz uma substância essencial à vida, que deve ser fornecida a todas as partes do corpo, na falta da qual ele perecerá. Isso não quer dizer que cada ser humano deva ser atulhado de saberes eruditos e detalhados, como ocorre freqüentemente em nossas escolas, nas quais [o ensino das ciências] vai até o desgosto. Não se trata também do grande público decidir sobre questões estritamente científicas. Mas é necessário que cada ser humano que pensa tenha a possibilidade de participar com toda lucidez dos grandes problemas científicos de sua época, mesmo se sua posição social não lhe permite consagrar uma parte importante de seu tempo e de sua energia à reflexão científica. É somente quando cumpre essa importante missão que a ciência adquire, do ponto de vista social, o direito de existir." (FRANCISCO, 2013)6



Podemos pensar na divulgação científica como uma rede integrada de comunicação e seus públicos-alvos. Mais importante, porém, do que a tarefa de criar os canais para a comunicação científica, é a que estes mesmos sejam eficientes e comuniquem de forma clara e objetiva considerando seus públicos-alvos. Muitas vezes, os canais de comunicação são criados mas a teoria não se aplica à prática e, com isso, perdem seu poder de transmitir conhecimento. Isto ocorre quando não há definido – já de início – para quem a comunicação se dirige e qual o interesse desse público, podendo este ser alunos, professores, cientistas, sociedade em geral etc. Cada público requer uma comunicação que atinja suas aspirações. Colocar na mesma perspectiva interesses que muitas vezes são distintos é uma tarefa difícil. Levando em consideração este aspecto discutido, evitam-se que vários ruídos de comunicação, que tendem a alterar a mensagem, estejam presentes e que a comunicação seja feita em sua plenitude.



Para Cavalcanti (2013)7:



A escolha do canal de informação a ser utilizado depende, não somente, do que se vai transmitir como também do: resultado que se quer alcançar e do feedback que se quer ter. Ao analisarmos as ações e reações do receptor da mensagem se não for satisfatório ao que se esperava, a culpa não necessariamente é do receptor, mas do transmissor que não tomou as devidas cautelas ao se comunicar.(CAVALCANTI, 2013)



Logo, conhecer todos os componentes – transmissor, receptor, meio e mensagem -, independentemente se ser uma comunicação oral, escrita ou até mesmo gestual, é de extrema importância. Não é diferente para a área de divulgação científica.



O papel da divulgação científica colabora de forma primordial não só no acesso da população à informação, um dos direitos universais da humanidade, mas também com o crescimento do Brasil, uma democracia plena que enfrenta desafios e busca construir um país cada vez mais justo e plural.





Referências bibliográficas ______________________


1 RICUPERO, Rubens. Ser informado é ser livre. Disponível em &lt;http://www.rubensricupero.com/artigos/1995/folha_1995_07101995.htm Acesso em 23 mai.2013
2MOSSÉ, Claude. Atenas: a história de uma Democracia. Tradução de João Batista Costa. Brasília, Ed. Universidade de Brasília, 1982. 2ª ed. p. 134

3&nbsp;Ibidem, p. 135

4&nbsp;FANTINATTI, Márcia. Jornalismo em tempos de internet: sob a aparência de radical ruptura, consolida-se um modelo. Disponível em &lt;http://www.ec.ubi.pt/ec/07/pdf/fantinatti-jornalismo.pdf Acesso em 29 mai.2013

5&nbsp;BRASIL. Demonstrativo da Arrecadação, Orçamento e Execução dos Fundos Setoriais - Janeiro a Dezembro de 2012. Disponível em &lt;http://www.mct.gov.br/upd_blob/0225/225480.pdf  Acesso em 20.maio.2013

6&nbsp;FRANCISCO, Regina Helena P. A divulgação científica. Disponível em &lt;http://www.cdcc.usp.br/ciencia/artigos/art_29/dc.html  Acesso em 20. maio.2013

7&nbsp;CAVALCANTI, Shirley Maria. Gestão da comunicação organizacional – Conhecendo as ferramentas e suas aplicabilidades. Disponível em &lt;http://br.monografias.com/trabalhos3/gestao-comunicacao-organizacional/gestao-comunicacao-organizacional.shtml  Acesso em 20. maio.2013