Anne Karine de Queiroz
Autor: Letras Digitais | Publicado: 2005-08-30T14:33:00-03:00

Gêneros Visuais Multimodais em Livros Didáticos: usos e tipos  Orientação: Angela Paiva Dionisio  Área de Concentração: Linguística   Devido a toda esta imersão tecnológica                 que estamos inseridos, recursos pictoriais têm sido                 utilizados, consideravelmente, no  âmbito educacional,                 uma vez que a escola é mediadora entre a sociedade e o                 aprendiz. Para tal mediação a escola faz uso de                 vários recursos midiáticos, como                 a televisão e o computador, porém além instrumento                 tem-se o velho instrumento utilizado para abordagem de conhecimento:                 o Livro Didático (LD), que apesar de                 tantas inovações tecnológicas disponíveis                 na escola, é o recurso mais freqüente para o auxílio                 da construção do conhecimento. Nesse sentido traçamos                 como objetivos investigar variedades de gêneros visuais                 nos Livros Didáticos e observar como esses gêneros                 visuais multimodais estão a serviço da construção                 do conhecimento. Para investigar essa variedade de gêneros                 visuais multimodais constituímos como corpus da                 pesquisa Livros Didáticos de Ensino Médio das disciplinas                 de Português, Matemática e Biologia. Esta dissertação                 se constitui de quatro capítulos. O capítulo I –  Percorrendo                 a história da escrita –  traça                 um percurso histórico da escrita, observando seu processo                 evolutivo e sua propagação. O capítulo II – Percorrendo                 a história da imagem - discute a noção                 de imagem, como também seu surgimento, além de                 algumas classificações atribuídas a ela.                 O capítulo III - Multimodalidade, Multiletramento:                 relações intrínsecas – discute a teoria                 sobre multimodalidade, noção essencial para essa                 pesquisa; além da ampliação da noção                 de letramento, tendo em vista o conceito de multimodalidade como                 traço inerente ao discurso. O capítulo IV – Gêneros                 Visuais Multimodais em Livros Didáticos: Tipos                 e Usos – apresenta a descrição dos recursos                 pictoriais presentes nos LDs analisados, como as Ilustrações,                 Gêneros Visuais e os Gêneros Visuais Multimodais;  em                 seguida, apresentamos a descrição dos GVMs, observando                 os seus usos e funções nos manuais em análise.                 Constatamos que o LD de português faz uso, exaustivamente,                 dos gêneros: charge, cartum, tira e propaganda. Já o                 LD de Biologia utiliza os seguintes gêneros: desenho anatômico,                 desenho esquemático e gráfico. NO LD de matemática                 encontramos, com recorrência, os gêneros: diagrama,                 figura geométrica e gráfico. Comparando a utilização                 desses GVMs nos livros, verificamos que o livro de português                 traz os gêneros utilizados em outras esferas sociais (jornais,                 revistas e outdoor) para serem didatizados ao se inserirem no                 LD. Já nos livros de matemática e biologia, são                 GVMs com fins didáticos. Verificamos ainda que os gêneros                 encontrados no LD de português são utilizados, predominante,                 como base para realização de atividades, ou seja,                 na seção de exercícios. Ao contrário                 do que acontece com os GVMs nos manuais de matemática                 e biologia, que são utilizados, em maior recorrência,                 na seção de apresentação de conteúdo,                 auxiliando a construção do conhecimento.   » E-book disponível para acesso na Sala de Leitura César Leal - Centro de Artes e Comunicação - Campus UFPE