Docentes e técnicos denunciam o abandono do NDI da UFSC
Autor: Executiva Nacional de Estudantes de Serviço Social | Publicado: 2010-03-02T20:33:00-08:00



                             
                             Título:                             Docentes e técnicos denunciam o abandono do NDI da UFSC
                             Data:                             1/3/2010
                             Fonte:                                  ANDES-SN&nbsp;
                                                                                                           
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                           Docentes e técnicos denunciam o abandono do NDI da UFSC
Conheça abaixo os dois documentos produzidos pelos docentes e funcionários técnicos adminsitrativos que trabalham no Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catina - UFSC, em reunião ampliada da categoria,&nbsp;no dia 23/2/2010: 
CARTA ABERTA À COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA
Os professores e os técnico-administrativos do Núcleo de Desenvolvimento Infantil, tendo em vista uma série de problemáticas, vêm tornar público as condições de funcionamento desta unidade, as quais vem se agravando no decorrer dos últimos anos, tornando-se insustentável o momento atual.
O NDI que inicialmente constituiu-se como “creche no local de trabalho” foi, ao longo dos seus 30 anos, configurando-se como um “espaço de formação que produz e socializa conhecimentos”. A ampliação do quadro de pessoal na segunda década da sua existência e a constante qualificação dos seus profissionais foi essencial para que o NDI assumisse os objetivos da UFSC: o Ensino, a Pesquisa e a Extensão, conferindo-lhe o reconhecimento em nível nacional como referência na área da Educação Infantil. 
Entretanto, as dificuldades que temos nos deparado, principalmente, ao longo da última década, as quais se intensificaram atualmente, vêm fragilizando e aniquilando o reconhecimento conquistado. Para revertermos este quadro em prol do pleno e qualificado funcionamento do NDI, reivindicamos:
-&nbsp;Realização de concurso público e contratação imediata de um conjunto de professores conforme solicitações realizadas e número de vagas previsto pelo MEC no ano de 2009: 11 vagas. Tal indicação se justifica, tendo em vista, a partir de 1992, a expansão da faixa etária atendida, 11 aposentadorias, afastamentos, ocupação de cargos administrativos, entre outros.
-Contratação imediata de 12 professores substitutos para viabilizar o funcionamento dos 24 grupos de crianças. 
-&nbsp;Adequação do calendário do Programa de Bolsa Permanência e de Bolsa de Estágio às necessidades do NDI (referente aos acadêmicos alocados neste Núcleo).
-&nbsp;Manutenção, regularização e reconhecimento legal das duas Coordenações Pedagógicas e Coordenação de Saúde.
-&nbsp;Contratação imediata de 02 merendeiras ou cozinheiras e 1 lavadeira.
Diante do exposto, pedimos o apoio da comunidade universitária às nossas reivindicações para garantir o início do ano letivo com as crianças e a manutenção da qualidade do nosso trabalho.
 PROFESSORES E TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DO NDI 
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VOCÊ CONHECE O NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DA UFSC?[1]
VOCÊ SABIA?
Que o NDI surge a partir de um movimento de mães da comunidade universitária; dos servidores da UFSC que reivindicavam aumento salarial e a creche se caracterizava numa forma indireta de salário; do Centro de Ciências da Educação que pleiteava a creche, na universidade, para servir de laboratório para estágios, observações, pesquisas e atividades vinculadas à formação.
Que em 1977 foi instituído um Grupo de Trabalho com a representação do CED, ETUSC, APUFSC, ASUFSC, AVUFSC, DCE, Departamentos de Psicologia e Enfermagem para estudar a criação do NDI, o qual foi inaugurado em 1980, vinculado ao CED.
Que a natureza do NDI como “creche no local de trabalho”, um direito da mulher trabalhadora, ampliou-se constitucionalmente em 1988 para um direito da criança à Educação Infantil. 
Que o NDI foi, ao longo dos seus 30 anos, configurando-se como um “espaço de formação que produz e socializa conhecimentos”. A contratação de pessoal docente para um quadro específico e a constante qualificação dos seus profissionais foi essencial para que o NDI assumisse, a partir da segunda metade dos anos 1980, os objetivos da UFSC: o Ensino, a Pesquisa e a Extensão.
Que os profissionais do NDI são autores de 5 teses e 15 dissertações: são cinco doutoras, uma doutoranda, seis mestras e três mestrandas. São autoras de livros, artigos em coletâneas e periódicos nacionais, trabalhos completos em eventos nacionais e internacionais, entre outras produções acadêmicas.
Que o NDI tem representações acadêmicas e políticas: no Conselho de Unidade do CED; no Colegiado do Curso de Pedagogia; no Conselho Universitário, no Fórum Catarinense de Educação Infantil, no Conselho de Diretores dos Colégios de Aplicação das Universidades Federais (CONDICAP) e na Associação Nacional das Unidades Universitárias de Educação Infantil (ANUUFEI).
Que no decorrer da existência do NDI, 11 professoras se aposentaram. Os dois concursos públicos para professores realizados em 1988 e 1996 resultaram em 8 contratações decorrentes da expansão do NDI. Até o momento, as vagas decorrentes das mencionadas aposentadorias não foram preenchidas por concursos públicos.
Que os professores do NDI assumem 24 h/a semanais, a maior carga horária de ensino da universidade. Mesmo com esta carga horária ainda desenvolvem a pesquisa, a extensão e a co-orientação dos estágios. 
N0 ENSINO, 0 NDI:
Acolhe 24 grupos de crianças distribuídos nos turnos matutino e vespertino, totalizando uma população de 278 crianças na faixa etária de 4 meses a 6 anos;
É campo de estágio para diversos cursos da UFSC e da UDESC. No ano de 2009 foram 79 acadêmicos dos seguintes cursos da UFSC: Pedagogia, Educação Física, Nutrição, Psicologia, Letras Italiano, Serviço Social, Arquitetura e Enfermagem; e dos cursos da UDESC: Pedagogia, Artes Visuais e Música; também o atendimento aos diversos acadêmicos que utilizam o NDI como campo de observação para o desenvolvimento de disciplinas de cursos de graduação;
Desenvolve um Projeto de Inclusão para as crianças com necessidades especiais. 
Acompanha 25 acadêmicos com bolsa permanência que atuam como auxiliares dos professores; acompanhamento de 08 bolsistas de estágio vinculados ao projeto de inclusão. 
NA PESQUISA, O NDI:
Coordena, em Santa Catarina, uma pesquisa nacional em andamento, sobre “A Qualidade da Educação Infantil no Brasil”, sob coordenação geral do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas.
Participou do processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, documento nacional mandatório para a área, em vigência a partir de dezembro de 2009. Esta participação ocorreu, entre outras ações, por meio da coordenação de uma das três pesquisas vinculadas ao Projeto de Cooperação Técnica MEC e UFRGS. O citado projeto foi uma das primeiras ações que resultou no documento final das mencionadas Diretrizes. Ao longo deste processo, o NDI participou das discussões das diferentes versões deste documento, inclusive levando proposta escrita à audiência pública sobre o assunto na cidade de São Paulo. 
Integra diversos Grupos de Pesquisa do CED que focalizam e ampliam os estudos sobre a infância: Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância (NUPEIN); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Ontologia Crítica (GEPOC); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infância, Educação e Escola (GEPIEE); Grupo de Estudo sobre Política de Educação Especial (GEPEE) e o Grupo de Estudo sobre Política Educacional e Trabalho (GEPETO).
NA EXTENSÃO, O NDI:
Aderiu ao Curso de Especialização em Educação Infantil (Lato Sensu) do MEC que integra a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. O mencionado Curso será ofertado em SC, a partir de abril do corrente ano, para 240 profissionais das redes municipais de Educação Infantil das regiões de Florianópolis, Joinville e Chapecó.
Integra o Grupo Gestor do Fórum Catarinense de Educação Infantil e responde pela sua Secretaria Executiva. 
Atende, mensalmente, por meio do Projeto de extensão NDI-Comunidade, profissionais das redes municipais de Educação Infantil do estado, os quais objetivam conhecer o trabalho deste Núcleo.
Nesses 30 anos de trabalho, o NDI construiu um sólido referencial teórico a respeito do ensino na educação infantil, reconhecido nacionalmente, que o qualifica para significar muito além do que se convencionou ser o papel de uma creche (sem nenhum demérito para essas instituições). Sua diferença reside exatamente na sua inserção em uma universidade pública de qualidade, que , mesmo com as dificuldades que todos conhecemos, tem investido na formação e participação de nosso pessoal docente e técnico em seu cotidiano de ensino, pesquisa e extensão. Para continuar nosso trabalho, precisamos recompor o quadro de pessoal do NDI, pois nenhum trabalho se consolida sem uma equipe permanente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  --------------------------------------------------------------------------------[1] Reunião Ampliada do NDI, em 23 de fevereiro de 2010.&nbsp;