Autor: paulinha m. | Publicado: 2011-11-23T02:26:00-08:00

MODELO DE FICHAMENTO DE LEITURA
Caro aluno, 
Tenho a satisfação de apresentar-lhes um modelo de fichamento que poderá ser adotado por vocês tanto na íntegra, quanto adaptado à suas necessidades, bem como servir de estímulo para que elaborem outro totalmente diferente, desde que se prove útil.
Primeiramente, vale destacar que muitos de nós professores continuamos a usar a palavra fichamento, apesar deste termo estar ligado ao mundo da era pré-informática. À época isto queria dizer fazer registro da leitura em pequenas fichas, que eram armazenadas em um fichário. As fichas se prestam a auxiliar o aluno a destacar questões centrais da leitura e participar das discussões em sala de aula, aspectos não compreendidos, termos identificados pela primeira vez etc. Apesar de nos encontrarmos na era da informática, a idéia essencial continua sendo a mesma, uma vez que é possível imprimir o fichamento elaborado no computador, com a vantagem de poder alterá-lo, o que, em tese, ajuda ainda mais o usuário.
Em segundo lugar, quero deixar claro que o fichamento é uma ferramenta didática que permite ao professor conhecer o cuidado do aluno em relação à leitura solicitada, mas ajuda muito mais ao próprio aluno (quando é bem elaborado), pois lhe assegura um método de aprendizado por intermédio da leitura. Portanto, espero que este recurso não seja encarado como obrigação imposta pelo professor para aferir o compromisso com leitura (embora também o seja em certa medida).
A elaboração de um bom fichamento, o qual não deve ser confundido com um resumo, permite ao estudante alcançar ao menos três (3) objetivos, a saber:
1) utilizá-lo em sala de aula na discussão do texto;2) servir de estudo para melhor domínio do conteúdo, comparando-o a outros textos afins, e, ainda;3) guardá-lo para uso futuro na forma de consulta, dispensando a necessidade de ter de refazer toda a leitura (levando em conta que muitas vezes não adquirimos a obra). 
Para que o item 3 possa ser eficaz é preciso que o fichamento seja bem feito de maneira a despertar rapidamente suas lembranças. Você poderia pensar, mas por quê irei precisar disso no futuro? Talvez sua própria curiosidade intelectual possa levá-lo a necessitar deste recurso em um momento que esteja fazendo a leitura de outra obra que tenha, eventualmente, conteúdo similar. Pode, igualmente, servir de exemplo para trabalhos profissionais.
Assim sendo, passo a listar algumas exigências básicas para se fazer um bom fichamento:

1Identificar a Fonte da Leitura (Livro, Tese não publicada, Artigo em revista etc);
1.1Ano da Publicação (ou do documento, caso não tenha sido publicado);
1.2.Nome da Editora (em caso de ter sido publicado);
1.2.1.Número da Edição e/ou da impressão (nem sempre existe em publicações mais antigas);
1.2.2.Número de páginas (do livro e/ou da parte lida).
1.3.Título da Obra;
1.3.1.Título da Obra no Original (em caso de obra estrangeira. Está na ficha catalográfica)
1.3.2Título do Capítulo ou do trecho lido (caso tenha lido um trecho sem título ou sub-título, procure dar um a partir da frase empregada pelo autor no início de um parágrafo);
1.4.Localização da obra (se obtida em biblioteca, da propriedade do próprio aluno etc);
1.5.Nome do Autor (ou autores) e/ou do Organizador;
1.5.1.Nome do Tradutor (no caso de ser uma obra escrita originalmente em outro idioma);
2.Tema da Obra (Administração, Sociologia etc.);
2.1.Palavras-chaves (caso haja na ficha catalográfica da obra valha-se delas, mas use também as que te pareçam mais indicadas);
2.2.Idéia ou idéias principais do autor (registre as que lhe pareçam as mais importantes. Aqui já se exigirá do aluno um esforço de síntese ao tentar captar tais idéias);
2.2.1.Objetivo (s) principal (is) do autor (nem sempre o autor explicita seu objetivo);
3.Reprodução de trechos da leitura (dos que considerar os relevantes para a apreensão do conjunto da leitura. Importante ao final da reprodução identificar o item e a página de onde copiou);
3.1.Conceitos utilizados acompanhados da explicação do autor;
3.2.Nomes de outros autores ou livros citados no texto (trata-se da bibliografia comentada pelo autor ao longo de seu texto e sobre a qual ele faz referências);
4.Glossário de palavras e conceitos (há semelhança com o item 3.1.,mas há ligeira diferença);
5.Comentários do aluno sobre a leitura (fácil, difícil, o que aprendeu, o concluiu, etc.). 
5.1.Dúvidas da leitura que deseja esclarecer em aula (se mais de uma numerá-las).


Quanto a forma de elaboração do fichamento, penso ser apropriado que este seja feito com ao menos duas (2) colunas para melhor divisão e clareza, mas não mais do que quatro (4) a fim de não torná-lo detalhado demais. O modelo que apresento parcialmente abaixo dispõe de três (3).

ItensConteúdoObservação do Aluno
1. Tipo de ObraLivro

1.1 Ano da Publicação1999

1.2. EditoraPaz e Terra

1.2.1. Edição1ª Edição

1.2.2. Páginas530 páginas

1.3. TítuloO Poder da IdentidadeTrata-se do volume II de uma mesma obra publicada em 3 livros.
1.3.1. Título originalThe Power of Identity

1.3.2. Título do Capítulo.Capítulo I – Paraísos Comunais: identidade e significado das Sociedades em Rede (pág. 21 a 92).Li parte do capítulo, que foi solicitado pelo professor, mas que não apresentava subdivisão.
1.4. LocalizaçãoBiblioteca da Fundação Escola Sociologia e PolíticaHá três exemplares na biblioteca, mas o que obtive é o que se encontra em pior estado.
1.5. AutorManuel Castells

1.5.1. TradutorKlauss Brandini Gerhardt

2. TemaMudança Social, Sociologia

2.1. Palavras-chavesCapitalismo; Cultura; Conflitos; Etnias; Identidade; Mudança Social; Poder; Povos.

(....)(....)(...)
5. ComentáriosConsiderei a obra difícil seja por se tratar de um tema que eu desconhecia, mas também pela quantidade de termos novos para mim. Entretanto, aprendi bastante depois de fazer uma segunda leitura e constato que o autor trata da profundidade da mudança social no mundo globalizado e o quanto isto impacta na cultura dos povos e na sua existência. Em minha opinião, Manuel Castells tem uma visão bem pessimista sobre este processo, embora admita que alguns processos bem interessantes também ocorram.

5.1.Quero saber a opinião do professor sobre esta obra. Será que ele considera que o autor tem uma opinião muito negativa da mudança social sobre as sociedades?




Galerinha, este é apenas um modelo para orientá-losFinalmente, tenho a expectativa de que a partir do modelo acima você se sinta estimulado a fazer o fichamento. Bem, mas antes do fichamento, o melhor mesmo é fazer uma leitura bem atenta. Boa sorte.***
Boa semana!!!!!!!!!!Profª Rozana