Planejamento
Autor: Marcia Passos Tuche | Publicado: 2011-10-22T14:08:00-07:00

O planejamento utilizando diferentes mídias surge da necessidade de qual equipamento o professor vai utilizar conforme o plano de aula elaborado para uma turma.O professor deve refletir didaticamente sobre a sua prática, pensar no cotidiano sobre a sua prática, pensar no cotidiano sobre o saber fazer em sala de aula, para não escorregar na mesmice metodológica de utilização dos mesmos recursos e das invariáveis técnicas de ensino. É importante que o professor estude sobre essa temática, uma vez que há uma diversidade metodológica que pode ser trabalhada em sala de aula e/ou numa situação didático-pedagógica. (LEAL, 2006, p.89) 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O planejamento de ensino é uma previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto aos seus alunos, e organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos. “Planejar é uma ação dinâmica, interativa, e acontece antes de se iniciar o processo de ensino, durante e depois do processo. É uma ação reflexiva, que exige do professor investigação e atualização didático-pedagógica”. (LEAL, 2006, p.90)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os professores na escola devem se organizar de forma que todos possam ter acesso aos recursos disponíveis na escola, através da comunicação entre eles.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas o fato de ter tecnologias nas escolas, não garante o seu acesso, e tão pouco que tais recursos sejam utilizados pedagogicamente, ou seja, às vezes são utilizados como passa tempo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Porém, as tecnologias contribuem significativamente de forma positiva, quando utilizadas pedagogicamente. Mas vale lembrar que, muitas vezes tais recursos não são utilizados de forma correta, devido à falta de conhecimento dos professores, pois estes precisam estar em constante atualização para não ficarem ‘presos’ as formas tradicionais de elaboração de suas aulas. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O bom desempenho de uma aula depende de sua elaboração, de forma que as atividades construídas através de projetos tem um desempenho mais amplo e contempla um melhor desenvolvimento da aprendizagem.
Precisamos dos educadores tecnológicos para que nos tragam as melhores soluções para cada situação de aprendizagem, que facilitem a comunicação com os alunos, que orientem a confecção dos materiais adequados para cada curso, que humanizem as tecnologias e as mostrem como meios e não como fins. (MOURAN, 2003, p. 7)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os projetos existentes na escola, onde a tecnologia é utilizada, são de grande serventia tanto para o professor, quanto para facilitar a aprendizagem do aluno, mas vai depender do empenho dos professores para garantir o sucesso do projeto, pois a sala de informática algumas vezes é utilizada como fonte de divertidos jogos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Referências Bibliográficas
LEAL, Regina Barros. Planejamento de Ensino: peculiaridades significativas. Universidade de Fortaleza, 2006.
MOURAN, José Manuel.Gestão Inovadora da escola com tecnologias,2003. Disponívelem:http://uab.ifsul.edu.br/midias/moodle/conteudo/ciclo_basico/mg/etapa_1/p7.html. Acesso em: 14/07/2011.