Autor: Bjcorrea | Publicado: 2013-06-03T10:43:00-07:00


Rio de Janeiro 02 de Junho de 2013



COMENTÁRIOS SOBRE ENSINO RELIGIOSO NO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO E A MANUTENÇÃO DO ESTADO LAICO X A MANUTENÇÃO DA MORAL CRISTÃ



Diante das
informações obtidas no artigo da Drª. Stela Guedes – QUESTÃO SOBRE GESTÃO,
FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO A RESPEITO DO ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA DO RIO DE
JANEIRO – podemos concluir que os problemas gerados pela política atual são
mais complexos e históricos do que pode-se notar em uma primeira discussão
sobre o assunto. Entretanto cabe-nos breve reflexão sobre as questões inerentes
ao Ensino Religioso.



Em uma
primeira análise notamos os esforços do sistema religioso com maior número de
fieis em fazer a manutenção do mesmo, fazendo com que o ensino religioso trate
especificamente dos assuntos relacionados à consolidação da fé cristã, baseado
nos dogmas do catolicismo, cunhando os conceitos éticos e morais da sociedade
neles mesmos. Poderíamos apontar que o fenômeno da fé não mais se reproduz
dentro das igrejas, ou comunidades religiosas, mas agora também nas escolas, ou
seja, o espaço laico e secular perdeu sua autonomia, sua principal
característica.



Um Estado
laico não poderá resistir a uma formação religiosa e arbitrária dentro de suas
dependências educacionais. Para resguardarmos laicidade do Estado precisaríamos
da instauração das disciplinas de História da Religião e da Filosofia da
Religião, visto que, não precisamos formar religiosos na escola, pois esse é o
papel desse ser desenvolvido pelas instituições religiosas e suas práticas e
exercício da fé, o Estado carece da formação de cidadãos críticos reflexivos,
capazes de reconhecerem seus direitos e deveres na sociedade.



Não podemos
negar à vasta e larga contribuição dos movimentos religiosos e os reflexos desse
legado ao longo da história do homem, entretanto o cidadão precisa estar munido
do arcabouço teórico científico sobre esse processo, de maneira que ele tenha
consciência histórica, social, politica e filosófica da sua existência, dos
meios que o levaram ao fim atual. Precisamos compreender todo esse movimento de
construção de conceitos e cultura para caminharmos em direção à diversidade e a
aceitação da diferença.



Embora o
ensino religioso esteja previsto na Constituição Federal de 1988, devemos antes
de qualquer ação nos questionar sobre a legitimidade dessa medida, visto que,
estamos falando de um País Católico, estamos situados historicamente em uma
realidade baseada nos valores morais de uma religião apenas. Na Constituição do
Império em 1824 fica clara e evidente a herança cristã-católica, pois Dom Pedro
I promulgou-a em nome da Santíssima Trindade, ou seja, o catolicismo era a
religião oficial do Estado. A CF de 1988 foi um passo importante na história do
País&nbsp;em direção à
construção de um Estado laico, mas ainda hoje estamos distantes desse ideal, haja
vista, que o Estado ainda concede regalias tributárias aos templos religiosos,
embora tenhamos ganhado muito nesse sentido com a secularização do registro
civil e do casamento, ainda somos uma sociedade construída e baseada nos
valores da moral cristã. 



Um Estado
laico não poderá resistir a uma formação religiosa e arbitrária dentro de suas
dependências educacionais. Para resguardarmos a laicidade do Estado
precisaríamos da instauração das disciplinas de História da Religião e da
Filosofia da Religião, visto que, não precisamos formar religiosos na escola,
pois esse papel deve ser desenvolvido pelas instituições religiosas e suas
práticas e exercício da fé. O Estado carece da formação de cidadãos críticos
reflexivos, capazes de reconhecerem seus direitos e deveres na sociedade,
capazes de se situarem dentro do contexto histórico, social e filosófico em que
se encontra.



O sistema
brasileiro de ensino, não pode ignorar os frutos da moral cristã na sociedade
atual, entretanto não pode catequizar novamente uma nação. Não podemos achar
positivo do ponto de vista da diversidade ética e religiosa em nosso País
práticas que privilegiem uns em detrimentos de muitos. Falar em representação religiosa
em um País que durante anos discriminou o negro, o índio e que agora conta com
contingente populacional mais diversificado do que no momento em que foi
pensado o Ensino Religioso parece não dar conta da questão. O papel da educação deve ser o de
desconstruir os dogmas para fazer emergir o conhecimento. A fé não pode ser
ensinada nas escolas, mas o processo histórico, social e filosófico pelo qual a
religião moldou nossa sociedade deve ser estudado, questionado e repensado para
então caminharmos para um Estado laico, uma sociedade, mais plural, mais
diversificada, não só na sua composição física, mais na criação de conceitos e
cultura.