Projeto: leitura como fonte de informação
Autor: Ana Sueli Comassetto | Publicado: 2012-11-12T09:29:00-02:00











Dados de identificação:

Escola : Escola Municipal de Ensino Fundamental Manoel Carvalho Portella

Período : Março a dezembro de 2012

Professoras das turmas: Vera Alberto e Rosani Cunha

Séries envolvidas: 4º e 5º ano



Justificativa:

É fundamental compreender que, na formação de cada cidadão bem como de um povo, a leitura é de máxima importância, representando um papel essencial, pois se revela como uma das vias no processo de construção do conhecimento, como fonte de informação e formação cultural. Nesse sentido podemos definir leitura como um ato individual, voluntário e interior que se inicia com a decodificação dos signos linguísticos que compõem a linguagem escrita convencional, mas que não se restringe à mera decodificação desses signos, pois a leitura exige do sujeito leitor a capacidade de interação com o mundo que o cerca. Ler é atribuir sentido ao texto, relacionando-o com o contexto e com as experiências prévias do leitor. A leitura é um&nbsp; processo que se evidencia através da interação entre os diversos níveis de conhecimento do leitor: o conhecimento linguístico; o conhecimento textual e o conhecimento de mundo. Sendo assim, o ato de ler caracteriza-se como um processo interativo. 

Objetivo Geral:

Desenvolver habilidades de leitura de textos variados identificando o tema principal, os personagens principais e secundários, as ações dos personagens, espaço, tempo e o tipo de texto.

Objetivos Específicos:

- Estimular o gosto pela leitura dos mais variados gêneros textuais;

- Identificar, através da leitura, as partes principais de um texto;

- Oportunizar a pesquisa de textos virtuais pela leitura em cadeia;

- Conhecer contos, fábulas, poemas de autores como Monteiro lobato, La Fontaine, Charles Perrault, irmãos Grimms, Elias José, José Paulo Paes, Mário Quintana entre outros.

Desenvolvimento:

É durante a leitura que o leitor descobre um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas. O hábito de ler deve ser estimulado na infância para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Neste contexto, através do presente projeto, os alunos irão conhecer durante cada mês, textos de variados gêneros e autores. Serão oferecidos aos alunos uma vez por semana textos escolhidos previamente e uma vez por mês os textos serão pesquisados e lidos virtualmente pelos próprios alunos. 



Março : Textos sobre meio ambiente

Abril : Fábulas de Monteiro Lobato

Maio : Poesia sobre as Mães

Junho : Poemas de Elias José 

Julho : Poemas de José Paulo Paes

Agosto : Lendas, adivinhações, parlendas, trava-línguas

Setembro : Lendas Gaúchas

Outubro : Poemas cujo tema seja “A Criança”

Novembro : Fábulas de La Fontaine, Contos de Fada e textos em geral

Dezembro : Contos e poemas de Natal

Os textos serão pesquisados pelos professores coordenadores do projeto e pelos próprios alunos.








Mídias utilizadas no projeto: computadores ( internet, programas: word, Tux paint) e Datashow.



Desenvolvimento das atividades na sala de aula digital: após explicação das atividades e conversação sobre o tema ou autores a serem pesquisados, pelas&nbsp; professoras das turmas em sala de aula, os alunos utilizaram a sala de aula digital para realizar pesquisas sobre os autores e obras dos mesmos. Eles realizaram leitura dos textos no computador e após copiavam, para montagem de painéis de acordo com o cronograma mostrado acima onde em cada mês foi trabalhado um tema diferente. Em alguns casos realizaram a digitação de poemas ou pequenos textos dos autores. Em alguns&nbsp;trabalhos&nbsp;&nbsp;utilizaram o Tux paint, pra ilustrar poesias ou outras obras. Também utilizamos o Datashow, para que os alunos pudessem visualizar vídeos com algumas histórias dos autores trabalhados.



Atividade de culminância:



Montar um painel com o título “Vi, li, gostei e recomendo” onde os alunos irão sugerir títulos de textos que leram durante o mês e gostaram.



Avaliação:



Os objetivos serão considerados alcançados se através da leitura silenciosa e oral o aluno identificar o tema do texto, as partes principais que envolvem o enredo e compreenderem que o entendimento do texto acontece a partir da leitura.









Projeto apresentado no Curso Tecnologias na educação/ 100h.



Alunas: Ana Sueli Comassetto, Marlene Loreto e Vanessa Garske.