Entrevista
Autor: Jocélia | Publicado: 2011-08-31T22:18:00-03:00

Projeto:  A influência do uso da câmera fotográfica digital no comportamento e  aprendizagem dos estudantes adolescentes de Imperatriz-MA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  22.09.2009
Entrevista com a professora Cida Marconcine, especialista em Química Ambiental e em Tecnologia da Informação para Educadores.

Pesquisadora Camila: Bom dia, nós somos alunas da Escola Santa Teresinha. Estamos desenvolvendo o projeto: A influência do uso da câmera fotográfica digital no comportamento e aprendizagem dos estudantes adolescentes de Imperatriz-MA.  Nesse trabalho, além de mostrar os pontos negativos do uso da mesma na  escola, queremos colocar exemplos de uso positivo e direcionado para  educação (aprendizagem) dessa tecnologia. Temos conhecimento do seu  trabalho com blogs e de outras atividades que você desenvolve usando a  câmera fotográfica e o celular no ambiente escolar de maneira positiva.  Por isso, estamos aqui e gostaríamos que você nos falasse um pouco da  sua experiência.

Professora Cida Marconcine: Não foi assim de um dia para a noite que comecei a fazer uso da digital e de outras tecnologias.  Devo isso particularmente a um aluno, Fernando Ralfer, que tinha ótimo  domínio das tecnologias, fazia vídeos, registrava na sua câmera os  trabalhos que a gente realizava na escola e trazia para a turma o  resultado. Fizemos um trabalho de reciclagem de plástico do qual ele  montou um vídeo, converteu todas as imagens para DVD. Ninguém sabia usar  nessa época, somente ele. Eu fiquei admirada com o resultado e me  questionei: “Se um aluno consegue, eu também consigo.” E a partir daí  comecei a trabalhar com essa tecnologia. 

Quando fazíamos trabalhos na escola e tínhamos que ir para  campo, eu levava os alunos que tinham celulares e câmera digital. Os  que não tinham, ficavam na escola produzindo de outra maneira.&nbsp; Os  alunos que iam a campo fotografavam todo o trabalho para depois levarem o  resultado à turma. Porém, o número de alunos que tinham essa mídia era  muito pequeno. Então, eu emprestava a minha e eles também pediam  emprestado de amigos ou familiares. Eu confiava nos meus alunos. Foi  criado um laço de confiança e compromisso, pois eu chegava a levar os  alunos para minha casa nos finais de semana, onde eu disponibilizava  dois computadores e um notebook, e para o NTE (Núcleo de Tecnologia  Educacional), onde eles faziam as edições das imagens, produziam textos e  montavam os vídeos.&nbsp; Com tudo, a partir de 2006 eu nunca mais fiz uma  culminância de projeto ou apresentações de trabalhos, usando somente o  papel. Passei a fazer uso com os meus alunos de data show, vídeos, fotos  e outras tecnologias. 


Pesquisadora Camila: Professora, qual a sua opinião sobre o uso da câmera fotográfica pelo aluno na escola?

Professora Cida Marconcine:  A câmera digital é de fundamental importância para o aluno, pois ela  possibilita que ele seja autor de imagens, texto, e vídeos, basta uma  câmera ou um celular para isso. Todas as mídias devem ser usadas pelo  aluno para a construção do conhecimento. 

“A câmera digital é de fundamental importância para o aluno, pois ela possibilita que ele seja autor...”


Pesquisadora Camila: Qual o papel do professor, diante do uso dessa tecnologia?

Professora Cida Marconcine:  O professor deve ser incentivador. Às vezes o aluno tem o celular ou a  câmera digital e não usa adequadamente por falta de orientação.&nbsp; O  professor passa a ser orientador e facilitador. E deve utilizar essa  tecnologia como ferramenta pedagógica. Quem dá a orientação pedagógica é  o professor, que deve oportunizar para o aluno a chance de ser autor.

“Às  vezes o aluno tem o celular ou a câmera digital e não usa adequadamente  por falta de orientação. O professor passa a ser orientador e  facilitador. E deve utilizar essa tecnologia como ferramenta  pedagógica.”

Pesquisadora Camila: Em sua opinião, a que se deve a não utilização dessa tecnologia direcionada para a aprendizagem nas escolas?

Professora Cida Marconcine:  Em 2005 e 2006, eu sentia uma resistência dos colegas e um determinado  tipo de preconceito, quando apresentava os trabalhos desenvolvidos pelos  meus alunos. Os professores alegavam que não tinham capacitação. Hoje  as escolas possuem laboratório de informática e os professores recebem  cursos de inclusão digital oferecido pelo Estado , e o uso dessa  tecnologia ainda não é hábito dos educadores. Atualmente, eu sou  multiplicadora, trabalho na capacitação de professores da rede pública  para o uso das tecnologias na educação e vejo nos relatos dos meus  professores cursistas, que eles têm dificuldades em levar seus alunos ao  laboratório. Mas eu conseguia e os meus alunos tinham interesse nos  projetos, pois dava a eles a responsabilidade de produzirem e orientava  para o uso não só da câmera digital, mas de outras tecnologias também.  Fato que facilitava tudo. Os alunos ficavam motivados, produziam para  aprender e não para ganharem pontos. Eu transformava a qualidade em  quantidade por ser uma exigência da escola, (referência feita a notas  avaliativas). A câmera passou a fazer parte do cotidiano de minha sala  de aula como instrumento para contextualizar o conteúdo. Então, eu não  culpo o governo nem o município pelo não uso das mídias na escola, mas  ao próprio processo educacional que é lento, aqui no Brasil. Enquanto  que o aluno, já nasceu vendo o computador, o professor agora é que está  tendo contato com essa tecnologia. Eu mesma, só despertei para o uso da  digital em 2005, e somente em 2006 comprei a minha primeira câmera. Eu  acredito que a formação que o professor recebeu, não favorece esse  hábito. Mas em alguns anos, acredito que isso acontecerá. 

Professora Cida Marconcine: E na Escola Santa Teresinha, vocês fazem uso do laboratório de informática?

Pesquisadora Beatriz:  Sim, mas só no período de preparação para a Feira ou no desenvolvimento  e culminância de projetos. Ou seja, não é um hábito diário. Entretanto o  nosso trabalho já é um exemplo do despertar do aluno para o uso da  tecnologia direcionada para aprendizagem.

Professora Cida Marconcine: A  nossa realidade, Beatriz, é que tanto a escola pública quanto a  particular têm a mesma visão. Não é a falta de recursos, mas o processo  educacional que é lento e a formação do educador que não foi direcionada  para essa prática.

Pesquisadora Layla: Professora, qual a sua opinião sobre o nosso tema: A influência do uso da câmera fotográfica digital no comportamento e aprendizagem dos estudantes adolescentes de Imperatriz-MA.

Professora Cida Marconcine: Eu  fiquei muito feliz com o tema que vocês escolheram. O uso da câmera  digital como facilitadora da aprendizagem com certeza irá despertar na  escola e em outras pessoas o interesse pela pesquisa em outras áreas do  conhecimento.

“O  uso da câmera digital como facilitadora da aprendizagem com certeza irá  despertar na escola e em outras pessoas o interesse pela pesquisa em  outras áreas do conhecimento.”

Pesquisadora Camila:  Obrigada pela entrevista, enriqueceu muito o nosso trabalho. Parabéns  por seu trabalho com produção de blogs e pelas outras atividades  desenvolvidas com seus alunos e com os professores, através das  capacitações. Você é um exemplo de uso positivo da tecnologia dentro da  Educação. A sua contribuição valeu por dez. Vamos divulgar o seu  trabalho na FECITEC como educadora, que já faz uso da câmera digital e  de outras tecnologias contribuindo para melhorar o comportamento e a  aprendizagem do estudante adolescente da nossa cidade e de outras, pois  através da internet esse trabalho pode chegar a outras cidades e ajudar  outros educadores.

http://fotografianoambienteescolar.blogspot.com/&nbsp;