Autor: Escola  de Educaçaõ Infantil Dr Elísio Medrado | Publicado: 2010-12-27T10:09:00-08:00

PLANO DE AÇÃO- CONSELHO ESCOLAR                                                  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escola Municipal de Educação Infantil Dr. Elísio Medrado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; RESPONSÁVÉIS: Equipe Gestora, Equipe pedagógica


“Ninguém  começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde.  Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz  educador, a gente se forma, como educador, permanentemente na prática e  na reflexão sobre a prática”.&nbsp;&nbsp; Paulo Freire




&nbsp; OBJETIVOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assegurar um processo de Conselho Escolar pautada em princípios legais e organizacionais.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Programar ações que possibilitem o entrosamento entre escola, comunidade.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;JUSTIFICATIVA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Almeja-se com esse Plano de Ação do Conselho Escolar  implantar na Escola Municipal de Educação Infantil Dr. Elísio Medrado, o  Conselho Escolar, visto que o mesmo é um órgão representativo de toda a  Comunidade Escolar.O  Conselho Escolar visa o desenvolvimento das atividades de ensino,  dentro do espírito democrático, assegurando a participação os segmentos  da Comunidade Escolar nas discussões das questões&nbsp; pedagógicas,administrativas,financeiras.Nesse  contexto, busca-se através dos objetivos e ações previstas nesse Plano a  sensibilização, participação ativa dos membros do referido Conselho  para viabilizar permanentemente ações que fortaleçam a educação e o  ensino dessa Unidade Escolar.Para tanto, serão oferecido formações, reuniões, dentre outros recursos para que&nbsp; ocorra  no decorrer do processo as revitalizações existentes no plano proposto.  Pois, como se sabe o planejamento tem caráter dialético e flexível.Para  que ocorra um melhor atendimento e organização do trabalho previsto,  pretende-se organizar em todos os setores as tarefas para serem  desenvolvidas, adequando as orientações do Plano à realidade da escola,  promovendo ações onde envolva os setores pedagógico, administrativo e  social dela.










PERÍODO: 2010 a 2011

      META      ESTRATÉGIA/ATIVIDADES      PARCEIROS      PRAZO      RESPONSÁVEL  
      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudo das normas e Leis   que regem o Conselho Escolar.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar encontros para estudos,   debates e adequações para implementar o Conselho&nbsp; Escolar conforme determina a legislação   atual.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipe técnica da SEME-   Secretaria&nbsp; Municipal de Educação.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Junho de 2010.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipe da SEME, Equipe   gestora e coordenação.   
      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Implantar o conselho&nbsp; &nbsp;Escolar na Unidade de Ensino.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mobilizar à&nbsp; escola para o dia “D” do Conselho Escolar.       ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEME/equipe escolar.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Junho de 2010.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diretor, coordenador,   pais de alunos, professores das&nbsp; turmas   .  
      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capacitar os componentes   do Conselho Escolar, conforme a legislação.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar  capacitações para   os membros do Conselho Escolar, demonstrando suas  atribuições, funções e   filosofias políticas- educacional do Conselho.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEME/equipe escolar.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Primeiro semestre de&nbsp; 2011 .      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEME, Equipe gestora e   coordenação.  
      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assegurar a eficiência e   eficácia do Conselho Escolar      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar bimestralmente   reuniões com o conselho. &nbsp;      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEME.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante todo o ano letivo   de 2011.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipe gestora, coordenação.  
      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assegurar o planejamento   de ensino em 100% &nbsp;na Unidade Escolar.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elaborar os planos de Curso&nbsp;&nbsp; pautados na concepção pedagógica do   Projeto Político Pedagógico;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assegurar as reuniões do   Conselho &nbsp;Escolar por&nbsp; bimestre para avaliação e encaminhamentos   de ações dos alunos&nbsp; com baixo   rendimento.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Coordenação Pedagógica·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipe gestora.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante todo o ano letivo   de 2011.      ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipe gestora·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Coordenação·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Professores.  






REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da escola. Campinas, São Paulo: 2004. D’ANTOLA, A. (org.) Disciplina na escola: autoridade e autoritarismo. São Paulo: EPU, 1989. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. GENTILI, P. e FRIGOTTO, G. A cidadania negada. Políticas de exclusão na educação e no trabalho. 3ª ed. SP: Cortez, GOHN, M. da G. Conselhos gestores e participação sócio-política. São Paulo: Cortez, 2001. VASCONCELOS, C. dos S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. SP: Cortez, 1997.