2.7: Execução da atividade planejada
Autor: Professora Maria Rivelli | Publicado: 2011-12-31T19:34:00-08:00

CURSO PROINFO INTEGRADO – CEM HORAS
DISCIPLINA: INTERNET, HIPERTEXTO E &nbsp;HIPERMÍDIA
ESCOLA: MUNICIPAL PROFESSOR PAULO MÁRIO DEL &nbsp;GIÚDICETEMA: Construindo o Prazer da Leitura.TURMA: 5º ano&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DURAÇÃO: 4 semana&nbsp;CURSISTAS: Wilma Tessarollo, Alves&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Cleusa Maria da Fonseca&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Maria do Carmo Miranda Rivelli 



INTRODUÇÃO&nbsp; Despertar o “ler por prazer” é fundamental&nbsp; para a conquista da autonomia do aluno no processo de leitura. A&nbsp; conquista desta habilidade torna possível a aquisição de novos saberes, levando o leitor a uma melhor compreensão da realidade e a uma&nbsp; atuação mais efetiva nesta, enquanto&nbsp; cidadão crítico e transformador.&nbsp; Aproveitando-se do evento comemorativo aos 85 anos da U.F.V, com a apresentação&nbsp; do&nbsp; espetáculo da adaptação do livro “ O menino que achou uma estrela”, de Marina Colasanti, vimos grande oportunidade de inserirmos nossos alunos neste contexto para que pudessem vivenciar um ato prazeroso e&nbsp; importante para obtenção de práticas sociais próprias da cultura escrita.


OBJETIVOS➣Levar o aluno a:● Despertar o interesse pela leitura literária através de atividades estimuladoras e desafiantes.● Ser capaz de interpretar, analisar e relacionar os elementos que caracterizam um conto.● Adquirir novas práticas ou formas de ler relacionadas ao uso do computador.➣ Formar o leitor crítico e reflexivo, capaz de estabelecer uma&nbsp; interlocução produtiva&nbsp; com o texto e de participar ativamente do meio em que vive.➣ Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura.➣ Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.➣ Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo lido.➣ Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferências.




ATIVIDADES REALIZADAS➣ Leitura&nbsp; reflexiva&nbsp; de imagens e, discussão de textos como: a capa do livro em estudo, sua resenha, textos de jornais de circulação local, revistas, ingressos, bilhetes,&nbsp; biografia da autora e&nbsp; links na internet;➣ Pesquisa no dicionário referente à palavra altruísmo e na internet sobre a biografia da autora Marina Colasanti e do espetáculo do qual os alunos participaram. ➣ Construção coletiva de uma carta de agradecimento à escola visitada(Colégio Ágora) para uso de computadores ;➣ Construções individuais e em grupos de desenhos relativos à história, de cartões, painel e cartaz ilustrativo para divulgação do livro na escola.➣ Escrita individual, de um cartão convidando funcionários e alunos da escola citada&nbsp; para uma visita à nossa escola.➣ Discussão dos textos tecendo comentários, opiniões, fazendo inferências&nbsp; sobre os&nbsp; mesmos&nbsp;&nbsp; e analisando-os criticamente;➣ Participação no espetáculo realizado na U.F.V;➣&nbsp; Presença na&nbsp; exibição do vídeo relacionado ao item anterior



RESULTADOS E DISCUSSÃO &nbsp; Os recursos tecnológicos usados nas aulas realizadas foram importantíssimos meios para atingir os objetivos almejados, proporcionando entusiasmo e interação constante dos alunos, rumo à construção de aprendizagens significativas e colaborativas. &nbsp; Os alunos, suas famílias e&nbsp; funcionários da escola se dedicaram o máximo, enfrentando várias dificuldades em prol deste grandioso evento.
AGRADECIMENTOS &nbsp;Professores : Ademir,&nbsp;Kátia,Secretaria Municipal de Educação de Viçosa e&nbsp;Núcleo Arte e Dança