SUSTENTABILIDADE NA PRÁTICA
Autor: Instituto de Educação Tarsila do Amaral RS | Publicado: 2012-01-15T13:51:00-08:00



Projeto: Sustentabilidade na prática

Professora: Daniela Dávila






 

  
  
  
 

  
  
   

    
    
    
   

    
Objetivos:
    #Desenvolver uma postura crítica frente à realidade, à informação e aos
    valores veiculados pela mídia
    #Desenvolver a capacidade de liderança, a responsabilidade social e o
    companheirismo necessários para operar mudanças positivas
    # Valorizar o uso adequado dos recursos disponíveis
    #Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de preservação do meio
    ambiente em ações cotidianas (cuidado com o ambiente escolar, atitudes de
    não consumismo, de não desperdício e de reciclagem de material)
    #Estimular a reflexão e a busca por soluções sustentáveis

    
    

     
     
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
     
     
     
    
     
    

   

    
    
    
   


 



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Antes de introduzir o tema sustentabilidade é preciso ter em mente que o caminho
entre o discurso e a prática é longo, mas gratificante.A discussão sobre
sustentabilidade percorre o Ensino Fundamental I com perspectivas diferentes em
cada ano. Os alunos vão a campo investigar e constatar o que foi debatido em
sala de aula e, depois, são estimulados a pensar em ações sustentáveis.
Preparar cidadãos críticos e conscientes é necessário, pois, os alunos percebem
que pequenas ações individuais e coletivas contribuem para a melhoria da
qualidade de vida, tornando concreta a ideia de pensar globalmente e agir
localmente.



Peça teatral


Para iniciar o projeto pensou-se na produção de uma peça de teatro com o tema
do desperdício. Ela pode ser apresentada para as outras turmas do Ensino Fundamental
I.
Logo divida a turma em grupos, e cada um escolhe como vai atuar: direção,
figurino, produção, divulgação, encenação ou trilha sonora. Disponibilize
horários específicos para os ensaios e para as demais equipes executarem suas
atividades (produção de folders e cartazes, escolha roupas, músicas e outras).
Estimule a turma a pesquisar obras e textos que abordam a questão do
desperdício e sugira a adaptação de uma obra.



&nbsp;Música para sensibilizar



Organize os alunos em grupos,
trios ou duplos e proponha a criação de uma
paródia, com o objetivo de conscientizar sobre a importância do uso consciente
dos recursos. Apresente diferentes estilos musicais e canções consagradas para
que os alunos possam se inspirar. Antes que os alunos escrevam as letras, faça
uma lista com ações conscientes que podem ser aplicadas no nosso dia a dia e
promova a discussão entre eles. 
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Mão na Terra


Promova o envolvimento da comunidade escolar nas ações da escola.Todas as
turmas ficam responsáveis pela criação e manutenção de uma horta mandala; nessa
horta instalou-seuma cisterna para captar água da chuva e reduzir o consumo da
rede pública; implementou-se &nbsp;uma
composteira para transformar restos orgânicos em adubo e utilizá-los na horta;
ofereceu oficinas de produção de sabão ecológico; e estimulou a troca de
sementes com alunos de outro Estado.&nbsp;



Desfile de moda ecológico.


Na aula de artes mostre aos alunos
que é possível produzir roupas com materiais recicláveis. Ofereça garrafas PET,
lacre de latinhas de refrigerante, jornal, papel, plástico e outros materiais.
Estimule a turma a usar plásticos e papéis como matéria-prima para vestidos. Já
os lacres das latinhas podem se transformar em belos cintos, colares e bolsas.
Marque uma data para os alunos apresentarem suas criações em um desfile
ecológico. Chame os pais para assistirem.

Cidade sustentável.


&nbsp;Proponha aos alunos a criação de uma cidade
sustentável, onde exista equilíbrio entre as questões ambientais, sociais e
econômicas. Faça com que reflitam sobre a localidade onde vivem, levantem
demandas e busquem soluções. Aponte alguns exemplos, como o deslocamento por
meio de bicicletas e caminhadas para pequenas distâncias. 
Divida-os em grupos, de forma que cada um seja responsável por determinada
área. Exemplos: transporte, saúde e meio ambiente. A cidade pode ser montada em
uma grande maquete em lego ou com materiais recicláveis.&nbsp;



Biomas.


Promova uma discussão sobre os biomas brasileiros, como o Cerrado e
a Mata Atlântica. 
Peça para que pesquisem as características de cada bioma e estimule a leitura
de textos atuais, estabelecendo a atividade pré-campo. Promova uma visita
pedagógica e realize o Estudo de Meio. Assim, os alunos têm a chance de
comprovar e comparar as informações obtidas durante o pré-campo.Na atividade
pós-campo, os alunos deverão pensar em ações com o objetivo de conscientizar os
demais estudantes, a comunidade e os pais.



&nbsp;Impacto do homem no meio ambiente.


Na atividade pré-campo, os alunos deverão discutir e pesquisar sobre o
impacto causado pelo homem ao meio ambiente. Para constatar o que foi discutido
em sala de aula, a turma visita a cidade de Cubatão, em São Paulo, e observa regiões
de manguezal, onde ficam evidentes os impactos provocados pelo homem ao meio
ambiente. No retorno, a turma aponta sugestões e soluções para reduzir os
impactos.

Promover uma visita ao centro de Coleta Seletiva da nossa
cidade entrevista com os catadores e coletores de resíduos recicláveis.



Referencias:



BECKER. B.; MIRANDA, M. (orgs.). A geografia política do
desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1997.

BURSZTYN, M. Para pensar o desenvolvimento sustentável.São Paulo: Brasiliense, 1993.

IANNI, O. Globalização e diversidade.
In: FERREIRA, L.da C., VIOLA, E. (orgs), Incertezas de sustentabilidade na
globalização. Campinas, SP: UNICAMP, 1995.

LEITE, Antônio, D. A energia do
Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.