7º ano- ATIVIDADES -  Vocativo /Concordância nominal/ Aposto/ Complemento nominal/Adjunto adnominal
Autor: Dora S. N. Mayer | Publicado: 2011-11-09T18:09:00-08:00

“Se queremos progredir, não devemos repetir a história, mas fazer uma história nova”.
Mahatma Gandhi

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leia.
“Subi as escadas de um pequeno hotel na Nossa Senhora de Copacabana, quase esquina da Miguel Lemos. Enquanto subia, ouvia vozes nervosas, o choro de alguém”.
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é o sujeito de “Subi as escadas de um pequeno hotel?_________________________________________________________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como o sujeito da oração da alternativa anterior pode ser classificado?_________________________________________________________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em “Enquanto subia, ouvia vozes nervosas, o choro de alguém” há um adjunto adnominal. Retire-o._________________________________________________________________
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leia.

Um urso passava o tempo contando como gostava dos homens.– Não vou lá perturbar nem estraçalhar os homens quando eles morrem – disse ele.A raposa respondeu com um sorriso:– Eu ia ficar mais convencida de sua bondade se você não costumasse comer os homens vivos!
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais são os personagens do texto?_________________________________________________________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que tipo de narrador aparece no texto? Narrador-personagem ou narrador-observador?_________________________________________________________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é o complemento nominal do termo “Eu ia ficar mais convencido de sua bondade se você não costumasse comer os homens vivos”?
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Transforme os verbos em substantivos e os complementos verbais em nominais, com o uso do artigo definido.a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caçar os animais – ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hastear a bandeira –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escrever o texto –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler o livro –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Condenar o réu –­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Faça a concordância nominal utilizando as palavras entre parênteses.a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A secretária enviou diversas fotos ............................. ao documento. (anexo)b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Joana recebeu um presente e disse ...................................... (obrigado)c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na entrada do zoológico dizia: “É ............................. a entrada de pessoas estranhas”. (proibido)d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É ..................................... entrada de crianças no parque de diversões. (permitido)
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reescreva o período abaixo. Corrija-o, SE necessário, quanto à concordância.“É necessário a união entre os povos das diversas nações.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases a seguir:Vão ..... à documentação os processos solicitados.Ela estava ....... tranquila com o resultado do ENEM.Os rapazes estão ...... com as obrigações eleitorais.
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anexas – meia – quiteb)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anexo – meio – quitesc)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anexos – meio – quitesd)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; anexas – meio – quites
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elas ..... resolveram os problemas que foram causados .... rapazes que enviaram .... à carta, o material explosivo.
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; mesmas – mesmos – anexob)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; mesmas – mesmo – anexoc)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; mesmos – mesmas – anexasd)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; mesma – mesmo – anexa
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informe a função sintática dos pronomes em destaque nas orações a seguir:a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos enviaram-lhe um presente._____________________________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ele me contou um fato importante._____________________________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Permitiram-me falar na reunião._____________________________________d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi-a ontem na praça._____________________________________
9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informe se os pronomes oblíquos são ÁTONOS ou TÔNICOS.a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Empreste-me o livro de Português._____________________________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contei para ti histórias infantis._____________________________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O diretor quer falar comigo._____________________________________






10.&nbsp;&nbsp; Leia a tirinha de Calvin.a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No 1º quadrinho o termo “Cérebro de minhoca” tem a função de:(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) aposto(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) vocativo(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) complemento nominal

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No segundo quadrinho o pronome “ELA” não foi usado de acordo com a norma padrão da língua. De acordo com o contexto, poderia ser substituído por qual dos pronomes a seguir?(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) atingi-la(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) atinge-a(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) atingi-las(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) atingi-lo