O Twitter na nova Educação
Autor: NTM - Macaé | Publicado: 2013-03-25T10:21:00-07:00




&nbsp;O Twitter é uma 
ferramenta de microblogging que permite a troca de mensagens, com até 
140 caracteres. Provavelmente, você já leu esta definição em dezenas e 
dezenas de artigos. Muitos deles ensinando como redigir o conteúdo a ser
 compartilhado; outros questionando as funcionalidades desta rede 
social. 

A nova Educação, calcada principalmente nos elementos 
humanos e na real troca de experiência, exige um planejamento preciso. 
Dessa forma, um olhar crítico sobre os recursos tecnológicos disponíveis
 deve ser uma prática permanente. Portanto, entender as funcionalidades e
 sua essência é requisito básico. Caso contrário, não se tem eficácia. 
Parece óbvio, mas poucos fazem desta forma! 

Na maioria das 
vezes, no Twitter, mensagens sem propósitos povoam as páginas; usuários 
seguem outros sem qualquer critério; e links são postados sem 
acrescentar conteúdo. Na área de Educação, por exemplo, é comum lermos 
mensagens questionando a qualidade do ensino ("O ensino no Brasil tem 
qualidade?") ou defendendo a sua importância ("Educação é fundamental").
 Mas poucas apresentam soluções ou caminhos a serem seguidos para obter 
resultados significativos. Talvez isso ocorra porque poucos conhecem a 
verdadeira utilidade das ferramentas sociais: propagar discussões e, ao 
mesmo tempo, oferecer elementos para o aprimoramento contínuo. 

Neste contexto, as poucas ações sérias e de qualidade merecem destaque. O Colégio Bandeirantes,
 por exemplo, utiliza o Twitter para divulgar informações dos 
departamentos, curiosidades e convites. Com mais de 500 seguidores, o 
@colband, além de noticiar informações institucionais, segue 
especialistas e repassa para os alunos as últimas tendências. 

Com
 uma proposta clara ("o nosso propósito de formação integrada valoriza o
 desenvolvimento de potencialidades intelectuais e afetivas dos nossos 
alunos"), o Twitter do Colégio Bandeirantes foi estruturado após muito 
planejamento e é decorrência de uma ampla pesquisa da instituição para a
 escolha do conteúdo a ser propagado. O resultado: alunos seguem, 
propagam as informações divulgadas pelo @colband e têm a oportunidade de
 enviar mensagens diretas para o Twitter, tirando dúvidas e fazendo 
considerações. 

Outras instituições de ensino também estão se 
relacionando de forma efetiva no Twitter - embora com mais timidez do 
que o @colband: Parthenon (@tparthenon), com 157 seguidores; Bilac (@colegiobilac), com 90 seguidores; e Dante Alighieri (@colegiodante), com 270 seguidores. 

No
 Brasil, ações eficazes como estas e do Colégio Bandeirantes são muito 
limitadas. Já no exterior, são mais evidentes. Além dos colégios 
aderirem à ferramenta para propagar informações, os próprios alunos 
estão sendo incentivados a utilizá-la. O The Guardian noticiou, 
recentemente, que ensinamentos relacionados ao Twitter farão parte do currículo das escolas primárias do Reino Unido. 

No
 Brasil, essa revolução deve demorar para acontecer. Por aqui, começou, 
recentemente, o debate de estudos antigos, como, por exemplo, o "Can we use Twitter for educational activities?"
 ("Podemos usar o Twitter para atividades educacionais?", em português).
 Detalhe: o documento foi lançado pelas pesquisadoras Gabriela Grosseck e
 Carmen Holotescu em 2008, atestando, de certa forma, a falta de 
agilidade brasileira. 

O estudo defende, por exemplo, a 
necessidade de se twittar dentro das salas de aulas, promovendo a rápida
 discussão de temas, e reforça a necessidade do Twitter ser utilizado 
como ferramenta educacional. Outras dicas interessantes: 
compartilhamento de vídeos de aprendizagem; reenvio de tweets 
interessantes e divulgação de mensagens com os links do site, blog ou 
podcast da instituição de ensino. 

Não esqueça: faça enquetes, 
abra discussões, troque experiências com os alunos e aproveite a 
oportunidade para despertar o senso crítico e o poder de síntese dos 
discentes - uma das competências mais privilegiadas hoje no mercado de 
trabalho. 

Mais importante do que divulgar informações é fazer 
com que a mensagem seja compreendida de forma clara, simples e 
sintética!

Texto de Luciana Maria Allan (diretora do Instituto Crescer Para a Cidadania e doutoranda na Faculdade de Educação da USP. E-mail: luciana@institutocrescer.org.br)



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