Oficina 9: O TEXTO  E A INTERTEXTUALIDADE NAS EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DA LÍNGUA
Autor: Mônica | Publicado: 2009-10-16T18:30:00-07:00

10º ENCONTRO: 09/10/09 – OFICINA 09: TP1 – UNIDADES 03 e 041) Discussão dos pontos que apresentaram dificuldades sobre os assuntos abordados nas unidades 03 e 04 do TP1:O TEXTO COMO CENTRO DAS EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DA LÍNGUA• Afinal, o que é texto?• Por que trabalhar com textos?• Os pactos da leitura.A INTERTEXTUALIDADE• O diálogo entre textos: a intertextualidade.• As várias formas de intertextualidade.• O ponto de vista.OBS. Neste momento, expliquei o problema conceitual (detectado pela equipe da UNB)  em relação ao TP1,  mais especificamente sobre o exposto nas Unidades 1 e 2, cuja oficina já havia acontecido antes do 2º Encontro de Formação em Arraial do Cabo.  2) Estudo do material dos slides: CONVERSA SOCIOLINGUÍSTICA: A VARIAÇÃO E A MUDANÇA. (Disponibilizados pela tutora Guiana – Arraial do Cabo).3) Partilha da leitura do texto: CHICO BENTO – O ORADOR DA TURMA (História em quadrinho)4) Apresentação e leitura dos slides: TEXTO – Ingedore Koch: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO. 5) Produção textual a partir da poesia DESEJO – Carlos Drummond de Andrade.• Socialização das poesias, pois as mesmas foram produzidas endereçadas a um dos colegas da turma, exteriorizando o que desejamos ao outro.6)  Vídeo da TV Escola sugerido pela formadora Berenice: • O QUE ACONTECE QUANDO LEMOS.• Análise voltada para as estratégias de leitura: a) decodificação;b) compreensão;c) seleção;d) antecipação;e) inferência;f) checagem.7) Texto: A LÍNGUA – Fábula de tradição judaica.• Proposta de um plano de atividade de leitura e de uma atividade de produção textual a partir do texto.8) Avaliação da oficina.9) Preparando a próxima oficina: Que aspectos sobre LEITURA e PRODUÇÃO DE TEXTO são pertinentes discutir para aperfeiçoar nossa prática pedagógica?AVALIAÇÃO DO ENCONTRO: Nossos encontros têm se tornado momentos ímpares de discussão e debate. Nesta oficina, por exemplo, conversamos muito sobre os aspectos da variação linguística, principalmente no tocante à seleção de textos que vamos trabalhar com nossos alunos. Foi interessante também reanalisarmos, com um novo olhar, o conteúdo abordado na última oficina, agora, sob a perspectiva da crítica construtiva do nosso saber.  A contribuição dada através do  material disponibilizado pela tutora Guiana, no nosso 2º Encontro de Formação, em Arraial do Cabo, muito colaborou para o aprofundamento de nossa reflexão sobre os assuntos estudados: “A leitura e a compreensão dos sentidos do texto” , de Ingedore Koch e  “Conversa sociolinguística: a variação e a mudança”. O vídeo da TV Escola “O que acontece quando lemos” também muito nos ajudou a refletir sobre essa prática da leitura que nos circunda no dia a dia e nem nos damos conta das muitas estratégias que utilizamos para efetuá-la.A proposta de produção textual a partir da poesia Desejo, de Carlos Drummond de Andrade, foi muito interessante, pois se tornou um momento de exteriorização de sentimentos e muito carinho entre os cursistas. Nós amamos escrever um para o outro, pois existe uma cumplicidade e um carinho muito grande entre nós. Foi emocionante