Autor: Rafael R Schmitt | Publicado: 2012-06-11T18:28:00-07:00

Os trabalhos para a segunda mostra nacional de práticas em&nbsp; psicologia estão sendo selecionados e entre eles os primeiros do curso de psicologia da FACVEST. Eis os dois primeiros:




    

     
     
    

     
Carta de Aceite do trabalho pela Comissão Científica da 2ª Mostra Nacional de Psicologia
      

    

     
&nbsp;Carta de Aceite do trabalho pela Comissão Científica da 2ª Mostra Nacional de Psicologia

&nbsp;Prezado RAFAEL RODRIGUES SCHMITT,
A comissão de programação da 2ª Mostra Nacional de Práticas 
em Psicologia tem a honra de informar que a atividade proposta por V.Sa.
 na modalidade Pôster e intitulada CINEMATERAPIA foi aceita para ser apresentada na 2ª Mostra.
A 2ª Mostra vai acontecer de 20 a 22 de setembro de 2012, em 
São Paulo. Desta vez a programação irá além da apresentação de práticas 
profissionais. Haverá espaço para que psicólogas e psicólogos debatam 
seu trabalho e possam criar articulações para seguir fortalecendo as 
diferentes áreas em que atuam.
As demais informações sobre dia e horário da atividade estarão disponíveis no site da Mostra - mostra.cfp.org.br, em data próxima ao evento. 
&nbsp; 


         
 
          
          Inst. Origem Facvest
         

Cordialmente,  






Comissão de programação
Maria da Graça Marchina Gonçalves 
Ana Mercês Bahia Bock  
Sergio Antonio da Silva Leite 
Acácia Aparecida Angeli dos Santos  
Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni
Contato:  secexmostra@gmail.com / (61) 2109 0120



&nbsp;:: 
      TIPO DE TRABALHO 
   
 
  
   
 
     Tipo: Pôster
   


   
 
  &nbsp;::  
   TRABALHO 
   
 
  
     
 
    Título: CINEMATERAPIA            
     
 
    Autor Responsável por apresentar o Trabalho: RAFAEL RODRIGUES SCHMITT 
     
 
    Financiador:  
      - 
     
 
    Área: Cultura
     
Processo: Terapêuticos
     
 
    Local:
     
 
    Clínica-escola de psicologia das Faculdades Integradas Facvest. Cidade de Lages, estado de Santa Catarina.
     
 
    População:
     
 
    Pacientes da Clínica-escola de psicologia das Faculdades Integradas Facvest. Cidade de Lages, estado de Santa Catarina.
     
 
    Prática:
     
 
    Utilizar filmes comerciais de entretenimento como recurso é uma proposta interventiva
dentro do processo psicoterápico. Uma sugestão de filme dada pelo psicólogo para o paciente, que
pode auxiliar à trazer a tona emoções escondidas e situações mal resolvidas promovendo para o
paciente um outro olhar sobre os próprios conflitos. O psicólogo seleciona um filme indicado para a
queixa específica do paciente, a pessoa assiste e depois discute com o terapeuta as semelhanças que
percebeu entre seus próprios conflitos e o filme. Juntos vão esclarecendo o que estava confuso.
Utilizei este recurso em um estágio clínico durante minha graduação. A queixa da paciente era de
ansiedade. Relatava que os dias para ela eram todos iguais, a carga de trabalho era intensa e tediosa,
e não percebia um sentido para a própria vida. Sugeri que a paciente assistisse ao filme “Feitiço do
tempo” (Groundhog day, EUA, 1993). No filme, Bill Murray interpreta Phil Connors, um
egocêntrico homem do tempo da TV em Pittsburgh, que durante a abertura do anual dia da marmota
em Punxsutawney, encontra-se repetindo o mesmo dias várias vezes. Depois de se deixar levar por
todas as formas de perseguições hedonísticas ele começa a reavaliar sua vida e prioridades.
     
 
    Resultados/Impactos:
     
 
    A paciente se identificou com essa situação do drama humano, desarmada, 
distraída e solta pelo
caráter de entretenimento do filme. A discussão cinematográfica em 
terapia promoveu a exploração
do lado catártico e a liberação de emoções reprimidas. Através dessa 
reflexão o paciente foi capaz de refletir melhor sobre suas prioridades,
 interesses, e o que empresta ao seu caráter auto-estima e satisfação 
emocional. Colocou-se no lugar do personagem do filme e dessa 
perspectiva foi capaz de pensar o que faria no lugar dele, e como ela 
trabalharia suas emoções se passasse por uma situação idêntica a do 
personagem. O uso do filme como recurso terapêutico foi
bastante útil na prática clínica.












&nbsp;Carta de Aceite do trabalho pela Comissão Científica da 2ª Mostra Nacional de PsicologiaPrezada SONARA PEREIRA,A comissão de programação da 2ª Mostra Nacional de Práticas em Psicologia tem ahonra de informar que a atividade proposta por V.Sa. na modalidade Pôster eintitulada PSICOLOGIA INSTITUCIONAL INSERIDA NAS INSTITUIÇÕES DEENSINO INTEGRAL foi aceita para ser apresentada na 2ª Mostra.A 2ª Mostra vai acontecer de 20 a 22 de setembro de 2012, em São Paulo. Desta veza programação irá além da apresentação de práticas profissionais. Haverá espaçopara que psicólogas e psicólogos debatam seu trabalho e possam criar articulaçõespara seguir fortalecendo as diferentes áreas em que atuam.As demais informações sobre dia e horário da atividade estarão disponíveis no site daMostra - mostra.cfp.org.br, em data próxima ao evento.Co-autores :Nome Inst. OrigemDANIELLE ANGELI FACVESTCordialmente,Comissão de programaçãoMaria da Graça Marchina GonçalvesAna Mercês Bahia BockSergio Antonio da Silva LeiteAcácia Aparecida Angeli dos SantosMônica Helena Tieppo Alves GianfaldoniContato: secexmostra@gmail.com / (61) 2109 0120Carta de aceite Página 1 de 1http://www2.pol.org.br/inscricoesonline/mostra/sistema/trabalhos/cartaAceite.cfm?param=8029 08/06/2012




:: TIPO DE TRABALHO 

 

  
   

    
Tipo: Pôster

   


 

  
&nbsp;:: TRABALHO 

 

  
   

    
Título: PSICOLOGIA INSTITUCIONAL INSERIDA NAS INSTITUIÇÕES DE
    ENSINO INTEGRAL 

   

    
Autor Responsável por
    apresentar o Trabalho: SONARA PEREIRA 

   

    
Autor(es)
    adicionais:

    
DANIELLE ANGELI - FACVEST 

    
   

    
Financiador: - 

   

    
Área: Formação

   

    
Processo: Formativos de Psicólogos

   

    
Local:

   

    
Caic Irmã Dulce, Rua Vitorino Joaquim Lopes, s/n, bairro
    Guarujá – Lages - SC.

   

    
População:

   

    
518 alunos.

   

    
Prática:

   

    
Observação institucional, entrevistas e análise
    institucional. Desta forma o psicólogo institucional, é uma ferramenta da
    relação interpessoal. O seu papel na instituição é de assessor ou consultor
    ele não decide. Por se tratar de um campo de investigação ele identifica a
    problemática e todas as variáveis possíveis, deixando a solução e execução
    em mãos dos organismos próprios da instituição. Conforme observações e
    entrevistas realizadas, constatamos como ponto frágil da escola a ausência
    da família na instituição, acarretando, com isso, prejuízos consideráveis
    aos professores. Dentre esses prejuízos, podemos destacar a falta de
    auxílio dos pais no cumprimento das tarefas escolares, pois o aluno que tem
    o apoio de seus genitores tem maior facilidade de aprendizado. Outro ponto
    negativo que podemos citar, por exemplo, é o fato desses pais não
    acompanharem o desempenho da criança na escola, não participarem de
    reuniões com os professores para saber como está o aprendizado da criança,
    dificultando assim, em muito, o aprendizado desses infantes.

   

    
Resultados/Impactos:

   

    
A partir das observações e entrevistas realizadas no estágio
    de psicologia institucional do dia 26 de setembro ao dia 07 de novembro de
    2011. Constatou-se como ponto frágil na qualidade de vida dos professores a
    ausência da família na escola que consequentemente pode estar comprometendo
    a qualidade de ensino, e, esgotamento psicológico do professor podendo
    levar a um nível de estresse acentuado e a deterioração da qualidade de
    vida. Com a participação da família na escola o aproveitamento dos alunos
    nas aulas é maior. Pois, os pais ficam interados com a situação dos filhos
    no âmbito escolar, quais as dificuldades enfrentadas por eles. E, desta
    maneira ajudá-los da melhor forma possível para que alcancem um desempenho
    escolar desejado. É importante que cada um faça a sua parte. A
    responsabilidade de educar não é somente da escola. Os pais devem estar
    comprometidos com a educação de seus filhos e, deixar que o professor
    exerça o seu papel de educador. Só assim poderemos obter uma melhor
    qualidade no ensino e, valorizar este profissional que apesar de todos os
    enfrentamentos vividos no dia a dia ainda persiste em seu objetivo de
    formar cidadãos críticos e capazes para o futuro. O estágio de psicologia
    institucional foi muito gratificante para nós. Contribuindo assim para o
    nosso crescimento pessoal e profissional.