Autor: Educador Físico | Publicado: 2012-03-07T01:58:00-03:00


Trabalho Processos Históricos da Educação Física


A atividade física e o período romano antigo  Nomes: Andre, Dario, Leandro, Leonardo, Lucas, Mario, Matheus, Melissa, Morgana, Nivania, Priscila, Rita, Thiago e Valdemi.   Analisando o desenvolvimento de Roma, pode-se perceber claramente a importância das atividades físicas naquela época. Do século VIII ao VI a.C., haviam tribos latinas liderando a região. Então, os romanos foram conquistados pelos etruscos e, com o passar do tempo, foram se desenvolvendo até se tornarem a República Romana, contendo conselheiros e uma constituição. Durante o período republicano, tribos gálicas dominaram Roma, sendo que, em 450 a.C., essa classe adquiriu vários direitos e privilégios a partir da criação de leis. Sendo assim, em 27 a.C., Otaviano tornou-se o imperador do chamado “Império de Todo o Mundo”. A partir disso, entre os séculos I e II d.C., o Império Romano alcançou a grandeza e o reconhecimento que perdura nos relatos históricos. No século III, inicia o processo de decadência romana, devido às fraquezas e precariedades das lideranças hereditárias. O suceder desses fatos acaba levando a divisão do Império Romano entre Ocidente e Oriente no século IV. Dentro desse contexto, podemos fazer algumas constatações quanto à processo educacional romano. A educação romana sempre foi muito baseada na Grécia, porém, se mostrava um tanto obtusa se comparadas. As crianças de classe dominante obtinham o melhor tipo de instrução privada. O ensino da linguagem e da literatura grega se mostrava presente, diferente da ginástica e da música, que eram omitidos. Entre os séculos I e II d.C., havia gratificação à bons professores e médicos. E apesar de tudo isso, em todo o período romano, as atividades físicas eram fortemente ligadas às atividades militares. Tanto que, os que não participavam de milícias ou do exército, só podiam encontrar atividades físicas ligadas às atividades do dia-a-dia (laborioso ou artesanal).     Questão: Considerando todos os conflitos romanos, tanto internos quanto externos, e sua formação, auge e decadência, qual era a atividade física realizada de forma predominante naquele povo?  Resposta: As atividades físicas militares. Para o adestramento de animais, manejo de armas de pequeno e grande porte como a lança e a catapulta, treinamento bélico, entre outros. A capacidade de expansão romana pode ter sido grande como foi graças à realização dessas práticas.     Período entre os séculos V e IV a.C.   
O período que compreende os séculos V e IV a.C., também chamado de período clássico, foi marcado por longas guerras que acabaram por culminar na queda de toda a Grécia. Após as Guerras Médicas (490-479 a.C.), travada contra os persas, dando destaque a Guerra de Termópilas onde os Espartanos se sobressaíram comparados ao restante do exército grego, Atenas passou a intervir em assuntos do mundo grego. Isso acabou criando uma rivalidade entre Atenas e Esparta, as quais se separaram em duas vertentes: a Liga do Peloponeso, liderada pelos espartanos; e a Liga de Delos, pertencente aos atenienses. Essa rivalidade deu início à Guerra do Peloponeso (431-404 a.C.), que tinha como objetivo a hegemonia grega. Após vários conflitos, tanto entre as poleis, quanto as aliadas, Atenas se rende e Esparta domina sobre a Grécia. Mas o governo militarista espartano não agrada as cidades gregas que começam a entrar e conflito com Esparta, na tentativa de fugir do regime. A desunião das cidades gregas propicia para o domínio do exército poderoso de Filipe II, rei da Macedônia. Após dois anos, Alexandre sucede Filipe II e expande o território macedônico além dos limites gregos. Em dez anos, o exército de Alexandre Magno conquistou a Síria, a Feníncia, a Palestina, as capitais do Império Persa e parte da Índia e do Egito, onde fundou a cidade de Alexandria. Quando Alexandre morreu, o Império Macedônico foi dividido em três grandes reinos: Reino do Egito, Reino da Síria e Reino da Macedônia. Esse último período é chamado de helenístico, onde há a fusão da cultura grega com a oriental. Esse foi o período do apogeu grego e, também, de sua decadência. A atividade física, com a derrubada da Grécia, ficou praticamente voltada para fins militares. Logicamente, o número de conflitos que ocorriam forçavam os indivíduos daquela época a se prepararem para a batalha. Isso não impediu que a arte (caracterizada pelo sensacionalismo e realismo exagerado), a filosofia (estoicismo e epicurismo) e a literatura (Menandro e Teócrito principalmente) se desenvolvessem durante esse período.   Referências: §  Times. Atlas de história do mundo. Edição brasileira. São Paulo: Folha de São Paulo, 1995. §  ZEIGLER, E. F. A history of sport and physical education to 1900. [Uma história do esporte e da educação física até 1900]. Illinois: Stipes Publishing Company, 1973 (pp. 116-118). §  ADAM,Y.; LÉONTIEU, A.; ROUYER, D. et. al. Sport et développement humain. [Esporte e desenvolvimento humano]. Paris: Éditions Sociales, 1975 (PP. 178-179) §  VERENGUER, R. C. G. Ginástica e Platão: Que dupla é essa? Revista Paulista de Educação Física, 1993. §&nbsp;PEDRO, F. C.; FONSECA COULON, O. M. A. Guerra do Peloponeso. Portal São Francisco. Disponível em: &lt;http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/guerra-do-peloponeso/guerra-do-peloponeso.php&gt;. Acesso em: 07 mar. 2012. §&nbsp;GRÉCIA Antiga. In:____. Disponível em:&lt;http://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A9cia_Antiga#Per.C3.ADodo_Cl.C3.A1ssico&gt;. Acesso em: 07 mar. 2012. §&nbsp;GUERRA do Peloponeso. In:____. Disponível em: &lt;http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_do_Peloponeso&gt;. Acesso em: 07 mar. 2012.