plano de curso educação infantil
Autor: Rubia Tenório | Publicado: 2013-05-29T20:36:00-07:00

Guardo aqui para não perder, mas quem quiser pode aproveitar




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Objetivo Específicos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Desenvolver
     na criança o processo de aprendizagem e comunicação expressando seus
     sentimentos, ideias, pensamentos e opiniões. Permitindo á criança a
     elaboração de hipóteses que levam a construção do conhecimento .
Utilizar
     a entonação e o ritmo nas múltiplas linguagens (música, poesia, etc.)
Proporcionar
     condições para que o aluno desenvolva o raciocínio lógico matemático
     partindo da observação e comparação permitindo que o mesmo desenvolva
     autonomia para solução de problemas.
Propor
     momentos nos quais as crianças possam realizar descobertas sobre seu
     corpo, sua saúde, da terra, das plantas, dos animais e sobretudo o que
     ocorre ao seu redor possibilitando que construa seus próprios conceitos .






LINGUAGEM ORAL E ESCRITA



Conteúdos - 1° Bimestre



Conceitos,
     fatos e princípios da linguagem oral;
Diálogo;
Familiarização
     das letras que compõem o nome;
Leitura
     de imagens; 
Gêneros
     textuais; 
Escrita
     como representação da fala;
Reescrita
     a partir de suas hipóteses; 




Conteúdos - 2° Bimestre



Produção
     e interpretação de pequenos textos;
Função
     social da escrita; 
Ouvir
     histórias;
Leitura
     diária do Alfabeto; 
Leitura
     de imagem; 
Gêneros
     textuais;
Reconhecimento
     e escrita do seu nome e dos colegas;
Relatos
     em seqüência de acontecimentos vivenciados; 




Conteúdos - 3° Bimestre



Usar
     corretamente a língua;
Estimulação
     do uso correto das palavras;
Produção
     de texto coletivo;
Preparar
     a fala para uma exposição oral;
Escrever
     seu próprio nome;
Selecionar
     material para ler;
Percepção
     da ordenação e da seqüência da história;
Compreensão
     e reconhecimento da função social da escrita;
Ouvir,
     comentar, reconhecer, e recontar histórias; 




Conteúdos - 4° Bimestre



Organização
     e cuidado com materiais;
Conhecimento
     das várias modalidades da linguagem;
Compreensão
     do que é a escrita e o que ela representa;
Narração
     de histórias ou fatos com alterações da versão original;
Cooperação
     e iniciativas;
Participar
     em situações cotidianas nas quais se faz uso da escrita;
Conhecer
     as letras do alfabeto;
Levantar
     hipóteses sobre o tema a partir do titulo;&nbsp;
     
Recontar
     histórias conhecidas com aproximação ás características de histórias
     original no que se refere a descrição de personagens.




MATEMÁTICA



Conteúdos - 1° Bimestre



Manipular
     e utilizar blocos e figuras geométricas;
Resolução
     de situação problema;
Contagem
     oral e associação de numeral a quantidade até 05;
Reconhecimento
     da função social do número;
Bingo;
Jogos
     variados;
Participar
     de registros de receitas;
Fazer
     uso de contagem através da tabela numérica;
Exploração
     e identificação de propriedades geométricas;




Conteúdos - 2° Bimestre



Relacionar,
     comparar, classificar e ordenar números;


Comparar
     receitas (culinária ,tintas,etc.);
Desenvolvimento
     da notação numérica;
Uso
     da linguagem matemática;
Resolução
     de problemas elaborados pelos alunos e pelos professores;
Observar
     números que fazem parte de sua vida (sapato, roupa, casa); 
Percepção
     progressiva do calendário; 
Grandeza
     de medidas, lateralidade, identificação do número;




Conteúdos - 3° Bimestre 



Resolução
     de situação problema;
Noções
     de tempo (calendário);
Contagem
     e representação simbólica;
Contagem
     oral e associação de numeral a quantidade até 09;
Exploração
     de numerais em diferentes materiais;
Jogos
     de faz de conta;
Bingo
     de ditados de números;
Registro
     de jogos (posição, pontuação);




Conteúdos - 4° Bimestre



Escrita
     Numérica;
Seqüência
     numérica;
Números
     e quantidade;
Seriação;
Simbolização;
Espaço
     e forma;
Cálculo
     Mental;
Classificação
     e ordenação :
Noções
     das quatro operações básicas;
Contagem
     oral, associação e registro do numeral a quantidade até 10.




NATUREZA E SOCIEDADE



Conteúdos - 1° Bimestre



Esquema
     corporal;
Órgão
     dos sentidos;
Os
     lugares e as paisagens;
Meio
     Ambiente;
Imagem
     e auto-estima;
Higiene
     e saúde; 
Família;
Escola;
Conhecimento
     das datas comemorativas;
Sustentabilidade;




Conteúdos - 2° Bimestre



Fenômenos
     da natureza;
Meios
     de comunicação;
Meios
     de transporte;
Tipos
     de moradia;
Datas
     comemorativas;
Profissões;




Conteúdos - 3° Bimestre



Modo
     de ser, viver e trabalhar;
Saúde;
Plantas;
Seres
     vivos;
Alimentação;
Mudanças
     climáticas;
Identificação
     da zona rural e zona urbana;
Datas
     cívicas;
Africanidade;
Sustentabilidade;




Conteúdos - 4° Bimestre 



Conhecimento
     da importância da reciclagem do lixo;
Faz
     de conta (mercadinho ,,cantinhos,receitas,etc);
Reconhecimento
     das tradições culturais dos diferentes grupos sociais;
Povos
     indígenas e africanidade;
Conhecimento
     das datas;
Trabalhar
     a leitura de muitas maneiras em grupos, individualmente ,em voz alta, silenciosamente
     ,etc.








MOVIMENTO 



Conteúdos - 1° Bimestre



Expressividade;
Desenvolvimento
     pessoal;
Atividades
     rítmicas;
Conhecimento
     e controle do corpo;
Expressão
     corporal, movimento globais e movimentos independentes;
Brincadeiras
     tradicionais;




Conteúdos - 2° Bimestre 



Gestos
     com movimentos;
Percepções
     táteis, visuais e auditivas;
Esquema
     corporal;
Circuito
     psicomotor;
Seqüência
     de gestos;
Brincadeiras
     de roda;
Mímica
     com movimento;
Danças
     educativas;




Conteúdos - 3° Bimestre



Jogos
     de faz de conta;
Jogos
     representativos;
Lateralidade;
Ampliação
     gradativa dos movimentos;
Atividades
     rítmicas;
Jogos
     de agilidade, destreza e força;




Conteúdos – 4° Bimestre 



Movimentos
     com bola;
Expressão
     corporal;
Capacidade
     física (coordenação, velocidade, força, resistência, equilíbrio,
     flexibilidade, agilidade);
Utilização
     dos brinquedos no parque;












MÚSICA 



Conteúdos - 1° Bimestre 



Apreciação
     musical;
Fazer
     musical;
Apreciação
     de músicas;
Audição
     de músicas de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas;
Hino
     Nacional e da Cidade;






Conteúdos - 2° Bimestre 



Participação
     em situações que desenvolvam a memória musical;
Imitação
     e reprodução de movimentos a partir de criações musicais;
Participar
     de jogos e brincadeiras que envolvam danças;
Apreciar
     som e silêncio;
Gosto
     e atenção em ouvir música;






Conteúdos - 3° Bimestre



Instrumentos
     musicais;
Exploração
     dos gestos corporais;
Interesse
     por vários estilos musicais;
Desenvolver
     memória musical;
Atitudes
     normas e valores musicais;






Conteúdos - 4° Bimestre



Fazer
     musical;
Escutar
     atentamente as músicas;
Desenvolver
     memória musical;
Participar
     de jogos e brincadeiras que envolvam danças;
Música
     educativa da atualidade infantil;






IDENTIDADE E AUTONOMIA





Conteúdos - 1° Bimestre



Adaptação;
Identidade
     e Autonomia;
Identificação;
Interação;
Valorização;




Conteúdos - 2° Bimestre



Nome;
Socialização;
Cuidados
     pessoais;
Imagem;
Respeito
     e diversidade;
Respeito
     ás características pessoais relacionadas ao gênero etnias, peso, estrutura
     etc.;




&nbsp; 

Conteúdos - 3° Bimestre



Realizar
     atividades com independência;
Participar
     de brincadeiras de escolha; 
Respeito
     e valorização da cultura do grupo;
Conhecimento,
     respeito e utilização de algumas regras elementares do convívio social;
Valorização
     de limpeza e aparência pessoal;
Procedimentos
     relacionado á alimentação e higiene ;






Conteúdos - 4° Bimestre



Identificar
     e enfrentar situações de conflitos, utilizando recursos pessoais e
     respeitando os outros;
Participar
     de brincadeiras que possibilitem ações valores e regras;
Reconhecer
     o corpo e suas características;
Identificação
     de situações de risco de seu ambiente mais próximo;
Prevenção
     de acidentes e auto cuidado;
Participação
     na realização de pequenas tarefas do cotidiano envolvendo cooperação e
     solidariedade;








ARTES VISUAIS 



Conteúdos - 1° Bimestre



O
     fazer artístico;
Reflexão;
Apreciação;
Modelar;
Exploração
     e manipulação dos materiais;
Observação
     de imagens e identificação criação de desenhos;






Conteúdos - 2° Bimestre 



Atividades;
Desenhar;
Exploração
     e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais,
     instrumentos e suporte necessário para o fazer artístico ;
Apreciação
     das suas produções artísticas e dos demais colegas por meio da observação;
Manipulação
     de diferentes instrumentos de pintura e desenhos.






Conteúdos - 3° Bimestre



Manipulação
     de diferentes instrumentos de pintura, desenho e modelagem;
Uso
     de vários suportes gráficos;
Leitura
     e releitura de obra de arte a partir da observação, narração,
     descrição&nbsp; e interpretação de imagens
     e objetivos;
Reciclagem;






Conteúdos - 4° Bimestre



Identificação
     de cores e exploração das suas diversas misturas;
Reciclagem;
Produção
     de trabalhos com arte desenvolvimento o gosto,o cuidado e o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; respeito pelo progresso de
     produção e criação .








PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 



Nesta
faixa etária, é fundamental que a proposta curricular seja adequada,

levando
em consideração os conhecimentos que a criança já internalizou no 

dia
a dia deles e aqueles que existem como possibilidades de 

aprendizagem.


Serão
oferecidas as crianças um grande apoio nas atividades cotidianas 

para
consolidar a aprendizagem inicial sobre alfabetização e letramento de 

modo
que elas tenham a oportunidade de participar, trocar experiências e 

interagir
entre si e com o mundo.

Acreditamos
que a aprendizagem será mais efetiva se forem propiciadas as 

crianças
oportunidades de verbalização, incentivando-as a falar, trocar 

ideias,
fazer questionamentos e problematizar.

É
nosso compromisso incentivá-las a valorizar as diferenças, conviver e 

respeitar
as pessoas.







PROCESSO DE AVALIAÇÃO

A
avaliação será contínua e dar-se-á através de registro e observação do 

grupo.