Os reservas
Autor: Ulisses | Publicado: 2009-02-01T10:05:00-08:00

Mudei.E comigo mudaram alguns dos meus objetivos, dos tais onze titulares de que falei tempos atrás.Na verdade nunca expressei aqui quais seriam esses objetivos e nem pretendo expressá-los. Mas de um novo eu vou falar. Um objetivo novo e importante. Meu reserva escalado agora como centroavante avançado: ser diplomata!!Sim, ser diplomata, daqueles que moram em outros países e vivem em recepções tomando drinques. O salário é uma beleza e para conseguir vaga lá tem que se saber línguas, coisa que me agrada muito aprender. Será o útil noivando com o agradável. Assim espero em dois anos entrar na Escola de Diplomatas. Dois anos nas horas vagas será suficiente para me adestrar em alemão e nas demais matérias que compôem o concurso. Espero eu. Quem sabe de que país passarei a escrever estas mensagens???***Eu quero refletir aqui em voz alta um tema que me diz respeito muito de perto este ano. Se os jogadores com camisa dizendo Gramática Normativa já eram, quais do banco da lingüística contemporânea um professor de Português deve lançar mão agora?Quem é o Ronaldinho da aula de Português?Sabe-se que essa matéria é detestada por aí. Há no Orkut comunidades especializadas em espernear esse ódio pelo ar digital. Digo espernear e apenas espernear porque aula de Português e oxigênio são parentes: não se escapa de inalá-los. Afinal são 5 aulas semanais, a matéria mais pesada do currículo. Meu Deus, por que isso tem de ser assim? Por que não tem mais Educação Física com futebol todo dia?Infelizmente no curso de Letras que fiz a matéria que prometia dar mais dicas de como proceder foi um desastre total. E se não fosse a professora Aracy o curso inteiro teria valido quase nada. Aracy e sua ênfase na semântica. Ah como me ajudaram as idéias repassadas por ela em suas aulas.Mas então? Quem escalar para a aula de Português?Pensemos nos objetivos por um instante. O que se quer que os alunos sejam capazes de fazer ao final do curso fundamental? Usarem inteligentemente/estrategicamente/cultural-protocalarmente as oportunidades de fala e escrita com que vão se deparar ou que irão eles mesmos criarem do nada durante toda sua vida. Em suma, tomarão conhecimento de que os textos se reúnem em famílias e que cada família tem suas caraterísticas básicas, sabendo então levá-las em conta quando "reproduzimos" textos dentro dessa família. Antes que conhecer todos os gêneros possíveis, saber onde procurar para conhecer as características  e usá-las como padrão para sua própria aventura dentro do gênero. Vou exemplificar: cartas! Ora, é uma pessoa se dirigindo a outra com cabeçário indicando local e data assim como uma forma de tratamento adequada (informal para amigos e formal para desconhecidos ou representantes de organizações). A gente quer atingir nossos objetivos ao escrevermos uma carta, e assim um texto qualquer. Persuadir, informar, ordenar, as funções são virtualmente infinitas. Ora, a anatomia dos gêneros (será que já existe a Bíblia dos gêneros, a enciclopédia dos gêneros, uma taxonomia de Lineu dos gêneros, uma tabela periódica dos gêneros etc?) é como a ossatura onde cada um vai colocar a carne que quiser, de acordo com seus interesses de comunicação, as circunstâncias, a posição do interlocutor e sua própria. O gênero é a moldura do quadro onde tua criatividade vai deslizar o pincel gerador de letras que num balé aquático sem igual que só seu cérebro pode roteirizar (você é único!) e que enfim vai fazer brotar o texto, em raiz, caule, folha, flor e fruto!Mas isso é pouco. Quero mais.Mas fica para um próximo post.