DICAS – PROINFO – UNIDADE 2
Autor: Tânia | Publicado: 2012-07-24T17:58:00-07:00


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* Possibilidades
de uso de computadores ligados em rede

A
internet é uma interessante fonte de informações, um excelente e rico espaço
para pesquisas. Por meio dela, conseguimos informações de toda ordem, desde acesso
a listas telefônicas até a possibilidade de visitas virtuais a museus, centros
de pesquisa e outras instituições de cultura, passando por&nbsp; vídeos, músicas, programas para &nbsp;computadores;&nbsp;
enfim,&nbsp; há&nbsp; uma infinidade de possibilidades. Isso sem
falar nos mais comuns, que são os livros, artigos e tantos outros textos
escritos em milhares de línguas e com as mais diversas orientações conceituais
e com objetivos também muito variados. Por exemplo:



Domínio Público


&lt;http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp&gt;


É
uma enorme biblioteca virtual que coloca disponível, para quem tem acesso à
internet, um vasto acervo de materiais cujos direitos autorais são de domínio
público. Nele, você encontra, por exemplo, toda a obra de Machado de Assis,
grande parte da literatura brasileira e portuguesa, a obra de Shakespeare em
português, vídeos interessantíssimos, assim como alguns com depoimentos de
Paulo Freire, arquivos de som, de imagem; enfim, um mundo de materiais diversos
na forma e no conteúdo. Vale a pena conhecer!



Portal do MEC


http://portal.mec.gov.br/

&nbsp;http://portaldoprofessor.gov.br

Você
vai descobrir coisas interessantes, tanto para seu deleite e lazer pessoal como
para usar com seus alunos. Ressaltamos que é possível, na internet, fazer muito
mais do que isso. Pode-se ser leitor, leitor-autor, que lê textos na ordem em
que escolhe, ou autor colaborador, que lê e intervém no trabalho produzido por
outros.



* O Blog nas escolas

É
preciso analisar como esses ambientes podem ser usados em educação e que novas
práticas e possibilidades nos trazem. Leia uma notícia que apresenta essa
questão na Nova Escola on-line, disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml

Os
alunos podem publicar sua produção, por isso seus trabalhos escolares não têm
mais, como destino, apenas a gaveta do professor e uma nota ao final do
período; passam a ter valor social, uma vez que outras pessoas podem visitar o
blog dos alunos e saber o que eles aprenderam. Se isso lhe parece, no entanto,
pouco, os alunos podem, com o&nbsp; blog,
fazer ainda mais. Podem debater com os visitantes de seu&nbsp; blog sobre o que puseram lá, interagir com
eles a partir dos comentários feitos. Isso é completamente diferente de tudo o
que conhecíamos na maior parte das escolas até alguns anos atrás.

Há
muitos sites de blogs construídos por professores e por seus alunos para
comunicar o resultado das suas aprendizagens. Para conhecer mais blogs que
falam de coisas bem próximas do nosso dia a dia na escola, você pode fazer uma
busca por conta própria. Você pode experimentar, por exemplo, a chave de busca “blogs
educacionais”, mas aí vão, de todo modo, algumas dicas de blogs interessantes pra
você conhecer:

„&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um blog que vale a pena ser visitado é o da
Professora Ana Margô Montovani 

(http://www.bloginfoedu.blogspot.com/).
Nele, você encontrará muitos links de blogs e outros recursos disponíveis na
rede (wiki, wikiquests, entre outras), sempre com uso pedagógico;

„&nbsp; Outro blog bem interessante é o site do
projeto ‘Brasileiro Real’, organizado pela turma do sétimo ano da disciplina de
Matemática, sob a orientação da professora Suzana Martins Maringoni (http://brasileiroreal.autonomia.g12.br/).
Notem que esse blog está sendo construído pela própria turma. Assim, está-se
constituindo numa autêntica produção coletiva.



*Webquest 



É uma boa ferramenta educativa, que permite aos professores explorar
novos métodos para lecionar a matéria, e que permite aos alunos uma forma
divertida, interativa e criativa de aprender, utilizando uma ferramenta que faz
parte do seu dia à dia, a Internet.Uma vantagem relevante da WebQuest é
dinamizar o processo de ensino nas escolas, aproximando o ensino escolar de
dois outros mundos: a internet e a vida real, é um modelo simples e rico para
dimensionar usos educacionais de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de
informações.

O webquest pode ser dividido em:

• Introdução

• Tarefa&nbsp;

• Processo

• Recursos&nbsp;

• Avaliação&nbsp;

• Conclusão&nbsp;

OBJETIVOS:&nbsp;Utilizar problemas do mundo real e
tarefas autenticas para despertar o interesse dos alunos. Suas estratégias de
aprendizagem colaborativas ajudam os estudantes a desenvolver habilidades tanto
de escrever, falar, se expressar, etc. O papel mais importante de uma webquest
é colocar pessoas em contato com pessoas, propiciando a aprendizagem
colaborativa. O envolvimento da família na resolução de uma webquest facilita a
elaboração do trabalho, pois todos os passos para a resolução da tarefa ficam
disponíveis na web.



*Wikipédia

O
termo Wiki refere-se a um software criado para permitir que várias pessoas
editem, juntas, uma mesma página web; algumas vezes, fala se também em conceito
wiki ou modelo wiki para indicar o processo de produção coletiva de um
hipertexto.&nbsp; A Wikipédia é uma enciclopédia
construída a partir do conceito wiki. A Wikipédia é, então, uma enciclopédia
multilíngue on-line livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente
por várias pessoas voluntárias, de diversas regiões do mundo. Por ser&nbsp; livre, entende-se que qualquer artigo dessa
obra pode ser&nbsp; transcrito, modificado e
ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e modificações, visto que
o conteúdo da Wikipédia está sob a licença GNU/FDL (ou GFDL). Criada em 15 de
Janeiro de 2001, baseia-se no sistema wiki, termo que provém do havaiano
wiki-wiki = “rápido”, “veloz”, “célere”. O modelo wiki é, portanto, uma rede de
páginas web que contém diversas informações que podem ser modificadas e
ampliadas por qualquer pessoa através de navegadores comuns.



*Visitando a Wikipédia

A
página de apresentação da Wikipédia portuguesa em http://pt.wikipedia.org. Essa
página corresponde ao verbete Wikipédia da própria enciclopédia. Nela, há uma
descrição cuidadosa sobre sua história, passando por aspectos como confiabilidade,
dentre outros. 

Leia
também sobre o que é um ambiente Wiki – você também pode encontrar boa
descrição do Wiki na Wikipédia.

Navegue
um pouco pela Wikipédia e busque outros verbetes.

Você
notou que, em cada verbete, há uma aba cujo nome é ‘editar’.

Há,
também, uma aba intitulada ‘discussão’.

Em
alguns verbetes, há um cadeado no canto superior direito. Nesses verbetes, a
aba ‘editar’ desapareceu. O que esse ícone significa?

Isso
acontece para aqueles verbetes polêmicos, em que há a necessidade de uma moderação,
e até de certa vigilância sobre o seu conteúdo. Em muitos verbetes, há a
necessidade de uma moderação, ou seja, há alguém que toma conta deles. Quando
um desses verbetes é modificado, o conjunto de usuários que o vigia é avisado
por correio eletrônico. Se algum deles verificar que há uma incorreção, irá
consertá-la. Se o usuário é cadastrado, provavelmente será avisado,
especialmente se a correção for importante. Se for considerado “bagunça”,
apenas o bagunceiro será alertado e lhe pedirão que siga as regras do ambiente.
Ademais, todas as modificações feitas num verbete ficam registradas no seu
histórico – observe a aba ‘ver histórico’.



*Como editar e criar um verbete na
Wikipédia

Você
pode cadastrar-se para ser membro da comunidade Wikipédia; para isso, basta
clicar em “criar conta” no topo da página, à direita. Sendo cadastrado, você
tem acesso à edição desses verbetes que são moderados. Quer experimentar?
Então, crie e edite um verbete da enciclopédia! Existe uma página para testes e
aprendizado, que fica em
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:P%C3%A1gina_de_testes, na qual se pode
experimentar à vontade, sem medo de errar, pois ela está ali para isso mesmo.
No espaço de edição de qualquer página, há o link ‘ajuda de edição’, que remete
para uma ajuda completíssima de como usar o ambiente.



* Wikcionário 

O
Wikcionário, disponível em: http://pt.wiktionary.org/, é muito semelhante, na
aparência, à Wikipédia. Como é mais recente, há mais o que nele fazer; mais
verbetes por incluir, mais verbetes para ampliar e corrigir. Visite outros
espaços e saiba mais! Quais são os editores cooperativos mais procurados na
internet? O Googledocs (http://docs.google.com/) e o&nbsp; Thinkfree (http://www.thinkfree.com/) são
dois ambientes, cuja interface apresenta uma versão simplificada e muito
parecida com as dos editores mais comuns, que permitem a edição compartilhada
de textos, planilhas e apresentações.



*Software Livre

Professor,
você percebe que isso aponta para uma forma inusitada de produzir coisas e de
ser e estar no mundo? Sim, há quem trabalhe assim, em comunidade e distribuindo
conhecimento de forma livre. Por todo mundo, há milhões de pessoas
desenvolvendo o Linux, por exemplo, e mais uma variedade enorme de programas
para computador. É a comunidade do Software Livre. Essas pessoas produzem
programas, textos e mais uma enorme variedade de produtos e os colocam na rede,
disponíveis para quem quiser usar. Assim, se alguém precisar, é só pegar. Pode
pegar e usar, modificar, distribuir, ensinar... Para essas pessoas, o
conhecimento é livre, pois a produção, à humanidade pertence e deve ser usada
para a melhoria da qualidade de vida e ampliação dos direitos e possibilidades
de todos.

Para
saber mais sobre Software livre, visite a página da Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre.

Vale
a pena tentar, pois temos muito a aproveitar na escola fazendo parte dessa comunidade.