PLANEJANDO UMA ATVIDADE
Autor: Antonio Cabral | Publicado: 2011-07-31T14:24:00-07:00




 
Cursista: ANTONIO VIEIRA CABRAL
Tutor: José Roberto de Sousa
Campina Grande, PB
Julho de 2011

PLANEJANDO UMA ATVIDADE

• Tema da proposta: A utilização do RÁDIO na área escolar (Introduzindo as mídias na Escola).

• Os alunos devem ler lido o texto: 
http://www.eca.usp.br/prof/moran/midias_educ.htm
http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/midias-escola.htm


• Público a ser envolvida - turma 8ª série (9ºano), professores, coordenadores, a escola e a comunidade em geral.

• Objetivos: A preservação do Açude Epitácio Pessoa e a relação com a educação ambiental.

• Justificativa: Fazer com que os alunos se conscientizem sobre a preservação do açude citado e fazer com que eles adquiram um maior senso crítico sobre as consequências da contaminação do açude e por que preservar? Para que? Quais as finalidades? Como inserir as mídias?

• Metodologia: O trabalho será feito através de um levantamento de campo com os alunos e depois visita à Rádio Comunitária local da cidade de Boqueirão-PB e ver as possibilidades dos alunos fazerem participações no programa “sábado jovem” para com isso fazer um trabalho ao vivo com os alunos e inserirem no meio da locução e despertar o interesse pela preservação do açude e consequentemente meio ambiente (preservação ambiental) fazendo com que a aula seja mais participativa, assídua, dinâmica, saindo assim das aulas atuais  que são muito monótonas.

• Etapas/ações/dinâmicas a serem realizadas: O trabalho será feito a início com aula teórica sobre a educação ambiental e depois visita ao açude e consequentemente visita a Rádio comunitária, e depois dos passos anteriores, a utilização da Mídia Rádio com a utilização do meio de comunicação falado, através do programa ao vivo ou através de gravações feita por alunos voluntários que serão decorridos nos intervalos do programa.

Devem visitar: http://dmd2.webfactional.com/media/anais/MIDIA-NA-EDUCACAO-CONTRIBUICOES-PARA-UTILIZACAO-DO-RADIO-NO-CONTEXTO-ESCOLAR.pdf

• Disciplinas envolvidas: português, matemática, ciências (química e física), historia e geografia.


• Resultados esperados: Maior compreensão sobre a temática abordada, adquirindo e aperfeiçoando conhecimentos acerca do tema debatido e maior consciência ecológica dos alunos e da população local.

• Período de realização: No mínimo uma semana e no máximo quatro semanas.

• Critérios de avaliação: Por meio de solicitação de cartazes aos alunos sobre o que eles entenderam sobre o conteúdo e os meios para uma boa relação entre meio ambiente/ escola/ sociedade.  Através de análise do açude citado da cidade, de como era antes e depois do trabalho desenvolvido, ou seja, através das atitudes da sociedade local e dos alunos;

• Divulgar o trabalho em um site de domínio público a exemplo do portal do professor

• Algumas Referências:

O uso de mídias na educação: a utilização da mídia Rádio. Disponível em:  http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php Acesso em 12 de mar. 2010.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental? São Paulo: Brasiliense, 1994. Disponível em: periodicos. uniso.br.  Acesso em: 12 mar 2010.
PJACOBI, Pedro. Educação Ambiental e Cidadania, 1998. Disponível em: fundap. sp.gov.br   Acesso em: 12 mar. 2010.