Autor: Segredos em voo distante | Publicado: 2011-06-23T16:34:00-07:00

Joanes da Silva Lessa*

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;As Singularidades do Ser______________________________________________________
“nos revoltamos contra a violência, porquenada que o homem fez e que o torna humanonasceu da violência e sim contra ela.”Jurandir Freire Costa

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantas vezes ouvimos falar que a primeira impressão é a que fica? Com certeza, inúmeras vezes. Boa parte de nossas vidas é pautada na aparência, seja por vaidade, para manutenção de poder, conquista de um amor, até por instinto de sobrevivência etc. Mas será que podemos nortear nossas ações sempre pela aparência?... E se ousássemos ir além, na busca da essência de todas as coisas?...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Parmênides, filósofo pré-socrático, dizia que na busca da verdade o homem deve guiar-se pela razão; e o caminho para se chegar a ela possui poucos requisitos, mas sem os quais apenas resta a via da opinião, a via do engano, da qual ele aconselha a afastar o pensamento. Foi o primeiro a afirmar que o mundo percebido pelos nossos sentidos é ilusório, é de aparência.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A seguinte situação vai nos ajudar a refletir sobre estas questões:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Num museu de arte, de uma grande cidade, está acontecendo uma exposição de obras de artistas do final do século XIX. O centro de atenção do acervo é uma escultura colocada no meio do salão do primeiro piso. Muita gente ali se aglomera todos os dias para vê-la. Vamos também supor que entre aqueles visitantes, estão três pessoas. Uma delas um pouco mais afastada, e as outras duas bem próximas ao limite permitido da obra.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;A distância e a posição entre essas pessoas e a escultura vão determinar diferentes pontos de vistas, influenciando, desse modo, na maneira de ver e no gosto de cada uma. Consideremos que a obra em questão possa, parecer extremamente simples para as pessoas que estão mais distantes. O mesmo não se poderia dizer sobre aqueles indivíduos que estão mais próximos, que têm a possibilidade de perceber, com mais riqueza de detalhes, o objeto, a sua textura, a cor, a direção dos entalhes, e o tipo de material e os recursos usados.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Imaginemos a posição da terceira pessoa, que também está perto do objeto, porém um pouco mais à direita do segundo observador. O ângulo de visão dessa nova personagem permite-lhe capturar outros pormenores que os demais não estariam vendo, como a sinuosidade das linhas, o volume, o ritmo, a rotundidade das formas, que por causa da luz, sombra e meios-tons, ressaltam características que acentuam o valor tátil da escultura. Assim, infinitas variáveis interferem na maneira de ver e conceber do indivíduo.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para Bertran Russel ...”a forma real não é o que vemos, é algo que inferimos do que vemos. E o que vemos, muda constantemente de forma na medida em que nos movemos na sala.” (Russel, 2005:5)&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Por outro lado, Donis A. Dondis ao referir-se à psicologia da percepção, afirma que “o input visual é fortemente afetado pelo tipo de necessidade que motiva a investigação visual, e também pelo estado mental ou de humor do sujeito”. (Dondis, 2003, p. 133). Assim, conclui-se que se uma pessoa estiver emocionalmente afetada, pode ter a percepção e o entendimento do mundo comprometidos.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Os relacionamentos humanos, muito se assemelham à experiência mencionada, quando agimos segundo o que nos parece ser. Senão, vejamos: de que maneira você julgaria uma pessoa que acabou de conhecer? Pela aparência externa? Pelo caráter?... A maioria de nós, pelo menos uma vez na vida, já agiu dessa maneira, sempre estamos selecionando coisas e pessoas para nosso convívio, aquilo que nos dá prazer ou que nos seja útil de alguma forma. Você, com certeza, deve se lembrar de quantas vezes, durante a vida de estudante, participou de grupos formados por colegas de escola que você pensou se identificar e de tantas outras que se distanciou por achar que não serviam para fazer parte de sua roda de amigos. E ainda assim cometeu erros grosseiros de julgamento, injustiçou pessoas que não mereciam isso e, só mais tarde, você acabaria descobrindo seu equívoco. Infelizmente, tais fatos são mais comuns do que se pode supor, e é provável que já tenha acontecido com todos nós, algum dia. Mas devemos estar atento e refletir seriamente sobre esse comportamento que tem sido caminho para práticas de diversos tipos de violência, entre as quais o bullying e, até mesmo, o “assédio moral.”&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Mas o que é o bullying?...E o que podemos definir como sendo “assédio moral?” &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Bullying, termo que vem do inglês “to bully”, significa tratar com desumanidade, com grosseria, é uma prática perversa de humilhação sistemática nas escolas entre crianças e adolescentes. Hoje tais ações têm sido objeto de políticas explícitas de combate em estabelecimentos de ensino. Como ressalta a Abrapia – Associação Brasileira de Proteção à Criança e Adolescência - trata-se de “colocar apelidos, ofender, zoar, gozar, encarnar, sacanear, humilhar, fazer sofrer, discriminar, excluir, isolar, intimidar, perseguir, assediar, aterrorizar, amedrontar, tiranizar, dominar, agredir, bater, chutar, empurrar, ferir, roubar, quebrar pertences”. &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;A palavra “assédio”, segundo o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, significa “insistência impertinente, perseguição, sugestão ou pretensão constantes em relação a alguém. Existem dois tipos de assédio: o sexual e o moral, e se estendem nos diferentes espaços das relações humanas: na família, na rua, escola, no ambiente de trabalho, em local de prática esportiva etc. São atos passíveis de indenização por dano moral. Ao primeiro, cabe até mesmo a pena de detenção.





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*Professor, Artista Plástico e Publicitário.


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BRUN, J. Os pré-socráticos. Rio de Janeiro: Edições 70, 1991.
RUSSEL, Bertran. Os Problemas da Filosofia. Trad. Jaimir Conte. Florianópolis: 2005
A.DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
HIRIGOYEN, Marie-France. Mal-Estar no Trabalho - Redefinindo o Assédio Moral. Editora Bertrand do Brasil, 2002.
BARRETO, Margarida Maria Silveira. Violência, Saúde e Trabalho - Uma Jornada de Humilhações. São Paulo: EDUC - Editora da PUC-SP, 2000.
NETO, Henrique Carivaldo de Miranda. Assédio Moral: Constrangimento e Humilhação em Instituições de Ensino Superior. Dissertação de Mestrado. UNIT - Centro Universitário do Triângulo, Uberlândia, MG. 2002.
MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2003.
ABRAPIA – Associação Brasileira de Proteção à Infância e Adolescência – 2006. Programa de redução do comportamento agressivo entre estudantes. Disponível em www.bullying.com.br&nbsp; Consultado em 20 de julho de 2009.
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