Discalculia
Autor: Carlos Souza | Publicado: 2017-05-10T10:30:00-03:00



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Discalculia



A
discalculia é definida como uma desordem neurológica específica. Ela afeta a
habilidade da pessoa de conseguir compreender e fazer a manipulação dos
números. Para que seja classificada como uma discalculia ela não pode ter sido
causada por algum problema na audição e/ou visão.



Ou
seja, este termo indica que a pessoa possui um problema que foi causado pela má
formação neurológica que comumente se manifesta numa dificuldade de aprender os
números. Essa dificuldade não é causada por uma deficiência mental, déficit
auditivo ou visual, má escolarização muito menos têm a ver com níveis de
inteligência ou QI.



As
crianças que portam a discalculia não conseguem identificar os sinais
matemáticos, montar às operações, classificar os números, seguir sequências,
entender os princípios de medida, relacionar o valor das moedas, compreender os
conceitos matemáticos entre outros.

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Sintomas da discalculia

Ainda
criança é possível detectar a discalculia. Isso possibilita que medidas possam
ser tomadas a fim de facilitar que este problema seja enfrentado nos estudantes
mais novos. O principal problema está em compreender que a matemática não é a
causadora do problema, mas a forma como ela é ensinada às crianças.



Como
a discalculia é uma desordem da aprendizagem pouco conhecida ela não é
reconhecida com tanta frequência. Seus sintomas em potenciais são:

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Frequentemente apresenta dificuldade com os
números e confusão nos sinais de adição, subtração, divisão e multiplicação.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Problemas para diferenciar entre o direito e
o esquerdo.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Não apresenta senso de direção e pode ter
dificuldade com o compasso.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Não tem habilidade para dizer qual número é o
maior entre dois.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dificuldade com tabelas de aritmética mental,
de tempo entre outras.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->É melhor com assuntos de geometria e ciência
que requerem mais lógica que fórmulas. Mas isso é até chegar num nível mais
elevado que tenha de fazer cálculos.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Tem dificuldade com o tempo conceitual e
conseguir julgar a passagem do tempo.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dificuldade em realizar tarefas diárias como
ler e verificar mudanças em relogios analogicos. 

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Não consegue compreender um planejamento
financeiro ou de incluir no orçamento. Até nivelar num nível básico como fazer
uma estimativa dos custos dos artigos de uma cesta de compras.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Não consegue estimar à medida de uma
distância ou objeto.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Inabilidade para recordar e aprender os
conceitos matemáticos, fórmulas, regras e sequências matemáticas.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dificuldade em manter a contagem nos jogos.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dificuldade em atividades que requerem um
processamento de sequências como etapas de uma dança, sumário de livro, escrita
e coisas que sinalizam na ordem direita.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pode ter problema com calculadora por causa
da dificuldade em processar as variáveis.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Nos casos extremos pode fazer com que a
pessoa apresente fobia de matemática e até dos dispositivos matemáticos como os
números, por exemplo.









O Que Causa a Discalculia



Ainda
não se sabe ao certo o que causa este problema, mas os cientistas buscam
compreender essas causas realizando investigações em diversos domínio.



<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Neurológico - a discalculia teve uma
associação com lesões causadas ao supramarginal e aos giros angulares na junção
entre o parietal do córtex cerebral e os lóbulos temporais.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Déficits na Memória Operacional - Hitch e
Adams discutem essa memória é o principal fator na adição mental. Partindo
desta base Geary fez a condução do estudo sugerindo que este distúrbio acontece
em decorrência de um déficit na memória operacional. No entanto, as
deficiências desta memória são confundidas com as dificuldades em aprender de
forma geral.



Estudiosos
de matemática realizaram pesquisas que mostraram que houve um aumento na
atividade de EEG no lado direito enquanto fazia o cálculo algorítmico. Existe
alguma evidência dos déficits direitos na discalculia. 



Outras possíveis causas
podem ser:

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Instrutor que tem um método de ensino que é
duro compreender a matemática.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Memória de curto prazo que foi reduzida ou
sofre perturbação fazendo com que a recordação dos cálculos fique difícil.

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desordem hereditária ou congênita. As indicações
deste estudo ainda não são concretos. 

<!--[if !supportLists]-->●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Combinação de todos esses fatores.



Como
tratar



Assim
como na dislexia, o tratamento mais eficaz é o que diagnostica o problema
precocemente. É imprescindível que o problema seja identificado o quanto antes
para que a criança que tem este transtorno aprenda a usar as ferramentas que
são necessárias para ajudá-las na adaptação dos novos processos de
aprendizagem.



Com
um diagnóstico precoce as chances de sofrerem algum atraso relacionado a
educação é bem menor. Também é causado um problema menor na auto estima e em
transtornos mais sérios.



Ao
fazer o treinamento de neuroplasticidade as funções cerebrais que foram
afetadas podem ser recuperadas. Isso ajuda essas crianças a desenvolverem novas
estratégias cerebrais com o objetivo de melhorar de forma eficaz as
dificuldades que estão associadas a discalculia.



Alguns
exercícios de treinamento desenvolvido para as crianças que apresentam este
distúrbio avalia qual o nível de déficit cognitivo que apresenta. A partir daí é
criado um programa com o tratamento personalizado para o perfil.



Isso
permite que partes do cérebro que apresentam algum déficit sejam estimuladas
por meio de exercícios divertidos e jogos. 



Dicas



É
normalmente que os primeiros sinais da discalculia sejam percebidos ainda na
infância. Neste caso, o professor não deve ressaltar as dificuldades que certo
aluno apresenta, diferenciando-o dos outros. É utilizar de situações concretas
nos problemas, deixar que o material seja manipulado, pois o contato tátil
causa estímulos nas conexões neurais.



Se
mostrar impaciente com a dificuldade apresentada, interrompê-la por diversas
vezes ou completar sua fala tentando adivinhar o que quer dizer é uma atitude
equivocada. Deve-se explicar as dificuldades que ela possui e dizer que está
ali para ajudar sempre que foi preciso.



Evitar
fazer a correção do aluno na frente da turma para que não seja exposto. O ideal
é que sejam propostos jogos na sala que ajude a fazer classificação, contagem,
seriação, habilidades especiais e habilidades psicomotoras.



Resumindo…



A
discalculia é um distúrbio caracterizado pela incapacidade da pessoa
compreender a matemática. É comum que faça confusão com os sinais de adição,
multiplicação, subtração e divisão. Existem diversos sintomas que podem ajudar
no diagnóstico deste distúrbio. Assim como na dislexia, quanto antes for
diagnosticado melhor para o paciente.



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