Autor: Alex | Publicado: 2012-10-17T10:31:00-03:00



Vínculo Afetivo X Apego

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O vínculo afetivo corresponde ao
laço relativamente duradouro, onde o companheiro é um individuo único e não
substituível. Há o desejo de manter-se próximo ao outro e a separação,
ocasionada pela distância ou pelo tempo, é suportada na espera do
restabelecimento da proximidade e interação. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O apego é um vínculo afetivo e
conseqüentemente uma figura de apego nunca é trocada ou substituída por outra,
mesmo que o sujeito esteja apegado também a outras pessoas. No apego, como
também em outras formas de vínculos afetivos, há uma necessidade de manter-se
próximo, angústia diante da separação, prazer e alegria diante do reencontro e
tristeza pela perda. 

Porém,
existe uma característica na relação de apego que não está necessariamente
presente nos outros vínculos afetivos: é a busca em se obter uma experiência de
segurança e conforto no relacionamento. Quando tal segurança é alcançada, o
sujeito se torna capaz de sair da base segura propiciada pelo outro, adquirindo
confiança para se envolver com outras atividades (Parkes, 1991).

Apego na Infância

A
presença da figura de apego oferece segurança e opera como base segura, a
partir da qual, a criança sente-se capaz para explorar e conhecer o ambiente.
Existe ainda a função de porto seguro, onde a importância da proximidade da
figura de apego é reconhecida com facilidade. Quando a criança percebe uma
ameaça imediata no ambiente, a tendência é voltar-se para a figura de apego em
busca de segurança e conforto.

Crianças
que desenvolvem apego seguro são sociáveis, possuem altos níveis de exploração
do ambiente por possuírem confiança no retorno e disponibilidade da figura de
apego. Este estilo reflete regras que permitem ao individuo identificar fatores
estressantes e procurar apoio e conforto.

No
apego inseguro as crianças reagem defensivamente, evitam o contato íntimo pois
acreditam que, ao procurar o apoio do cuidador não encontrarão uma resposta
positiva e sim, um ato de rejeição, tendendo a se defender por meio de atitudes
que remetem insuficiência emocional (como beber ou comer em excesso). Ainda
neste estilo de apego as crianças respondem por meio de comportamentos ansiosos
e ambivalentes como abraçar e chorar, pois não sabem se o cuidador estará
disponível quando procurado, apresentando assim ansiedade de separação.

A criança com apego seguro na infância
desenvolve:

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Autoestima;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Independência
e autonomia;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Resiliência
diante das adversidades;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Habilidade
para manejar impulsos e sentimentos;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Relacionamentos
duradouros;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Confiança
em si mesmo, na família e na sociedade;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Empatia,
consciência e compaixão;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Comportamento
e desempenho satisfatório na escola; 

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Promovem
apego seguro com os próprios filhos quando se tornam adultos.

A criança com apego disfuncional:

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Baixa autoestima;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Dependência
e voracidade;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Descompensação
quando tem que lidar com adversidades e situações estressantes;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Pouco
autocontrole;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Incapacidade
de confiança, intimidade e afetos verdadeiros;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Visão
pessimista, negativa e desesperanças de si, da família e da sociedade;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Pouca
empatia, compaixão e remorso;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Problemas
de comportamento e desempenho na escola;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Perpetuam
no ciclo de sofrimento e distúrbio de apego com seus filhos quando alcançam a
vida adulta;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Depressão,
apatia;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Comportamento
desorganizado.

“ O amor é
sempre uma possibilidade de transformação... a cada relacionamento somos uma
nova pessoa!”

Paola Antunes de Moraes Huber.

Psicóloga Clínica e Escolar CRP 12/10890