A Educação Inclusiva avança no Brasil: Cursos, livros e palestras oferecem apoios na formação de professores
Autor: Emílio Figueira - Psicólogo, Psicanalista e Escritor | Publicado: 2014-08-11T12:39:00-07:00






Publicado no Portal R7 - 11/08/2014



Otimista com o processo da
Educação Inclusiva, o especialista na área e educador Emílio Figueira fala
sobre o desenvolvimento e formação de professores na contribuição de uma
educação para todos



Dados
recentes da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação
(Undime), mostram que no mundo,
as pessoas com deficiência estão entre os grupos de maior risco de exclusão
escolar. Segundo o último Censo Populacional (IBGE, 2010), o Brasil têm 45,6
milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 23,9% da
população. A maioria das crianças e adolescentes com deficiência já estuda em escolas
regulares. Em 2013, 77% (648 mil) das matrículas de alunos com deficiência
estavam em classes comuns. 



É um
número expressivo, mas que ainda gera muitas expectativas e desafios quando o assunto
é Educação Inclusiva. “Sou
bastante otimista com relação à ela. Fico muito bravo quando alguém diz que
nada mudou com relação às pessoas com deficiência. Mudou sim, e para melhor”, diz professor e psicólogo
educacional Emílio Figueira (44). “A Educação Inclusiva é uma delas. Claro,
muita coisa precisa ser melhorada, aperfeiçoada. Temos relatos de casos que
deram errados. Mas também temos muitos relatos de sucesso. Tudo é uma questão
de processo. E processos precisam respeitar etapas. Assim como as questões que
envolvem pessoas com deficiência são culturais, precisam de tempo para mudanças
de mentalidades!”,
conclui o educador. 



Considerado uma referência em Educação Inclusiva no país, Figueira
é autor de livros como “O que é Educação Inclusiva”, “Conversando sobre
educação inclusiva com a família”, “A deficiência dialogando com a arte”,
“Psicologia e pessoas com deficiência”, “Caminhando em silêncio: uma introdução
à trajetória das pessoas com deficiência na história do Brasil”, dentre outros.



Para Figueira, sendo “um processo em que se amplia
a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, a
Educação Inclusiva é uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas
vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É
uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas
singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a
inserção social de todos”.



Sua história é um misto de experiências próprias e atividades
profissionais em prol de pessoas com deficiência. Figueira nasceu com uma
deficiência motora, paralisia cerebral, que compromete a fala e movimentos.
Muito cedo nos anos 70 foi para a AACD numa época onde a reabilitação ainda
estava no início no Brasil. E isto fez toda a diferença em sua vida. Foram nove
anos de muitas terapias e estímulos que renderam a sua autonomia. Graças ao
tratamento e motivação que recebeu na AACD, mesmo tendo muitas coisas contra
como uma sociedade ainda segregadora, optou por&nbsp; estudar. Foi jornalista
em vários meios de comunicação nos anos 80 e 90. Formou-se em psicologia e em
teologia, fazendo em seguida cinco pós-graduações e um doutorado em
psicanálise. &nbsp;Hoje está concluindo
doutorado em teologia, &nbsp;exerce várias
atividades, tem 49 livros e 88 artigos científicos publicados no Brasil e
exterior, textos montados no teatro. 



Em uma
entrevista exclusiva, o professor observou: “A Educação Inclusiva atenta a
diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades
educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em
um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o
desenvolvimento pessoal de todos. Uma prática pedagógica coletiva,
multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura
e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas
relações família-escola, resultando em uma força transformadora, apontando para
uma sociedade inclusiva”.



Curso e
Palestras



Especializado
e apaixonado pela modalidade da educação a distancia, Emilio Figueira está
comemorando cinco anos ministrando cursos online de Educação Inclusiva. Nesse
período teve como alunos em fase de graduação ou especialização, mestrandos, doutorandos,
professores, diretores, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos e pessoas em
geral. O educador aborda em suas aulas as bases históricas, as legislações e
conceitos básicos da Educação Inclusiva, as características de cada tipo de
aluno com necessidades educacionais especiais e as dicas pedagógicas para cada
um, elaborar as estratégias pedagogias e executá-las na elaboração e andamento
de uma sala de aula inclusiva e serem agentes multiplicador do conceito e filosofia
da Educação Inclusiva. Seu principal curso é de 180 horas e totalmente online
pela UNICEAD, com certificado de aperfeiçoamento profissional aceito por várias
escolas, concursos públicos e prefeituras como pontos e/ou plano de carreira de
funcionários e educadores.



Superando suas próprias limitações, nos
últimos quatro anos, Figueira tem viajado sempre sozinho por vários Estados
brasileiros, cidades, ministrando palestras sobre “As pessoas com deficiência
na era da inclusão escolar e social” em escolas, universidades, clubes,
entidades, instituições, ao mais variado público. São mais de 38 palestras
ministradas onde de maneira multimídia o autor fala um pouco da história das
pessoas com deficiência no Brasil, os três momentos pedagógicos voltados aos
educandos com necessidades educacionais especiais, a ansiedade no processo de
Educação Inclusiva, o desenvolvimento global do aluno e os efeitos positivos
das deficiências e pontos para uma boa Educação Inclusiva. &nbsp;

Na palestra “Pessoas com Deficiência e
Suas Interações no Mercado de Trabalho”, com uma abordagem um pouco diferente
do convencional, Emílio Figueira destaca que uma inclusão no mercado de
trabalho dependerá também de uma boa convivência no ambiente profissional. Se o
empregador e funcionários com ou sem deficiência se atentar para esse detalhe,
mais que as metas produtivas, as interações sociais serão experiências
enriquecedoras para todos os envolvidos no ambiente. Surgirão as aprendizagens
mútuas entre todos os envolvidos no processo.



MAIS INFORMAÇÕES:

Professor Emilio Figueira – www.emiliofigueira.com.br 


UNICEAD – www.unicead.com.br