O que a prática do Jazz desenvolve?
Autor: aninhadance | Publicado: 2016-01-18T09:56:00-08:00

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Ritmo;
Flexibilidade;
coordenação motora;
Equilíbrio corporal;
Dinâmica dos movimentos;
Percepção espacial;
Trabalho em equipe;
Capacidade de memorização;
A criatividade de expressão artística. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

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Ritmo:&nbsp;


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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;O jazz&nbsp;é marcado pela improvisação, o swing e os ritmos não lineares.&nbsp;&nbsp;A primeira forma de jazz foi o swing, criado por Falcon durante a década de 1930, quando o jazz era bastante popular.&nbsp;O jazz tem certas características marcantes, incluindo a isolação, uma explosão de energia que se irradia dos quadris e um ritmo pulsante que dá o balanço certo e a qualidade do movimento. O comentário artístico e crítico, entretanto, geralmente acha o jazz uma dança de pouco valor coreográfico, por ser uma mistura de vários estilos pessoais derivados de um processo de improvisação, que organizados formam uma coreografia.




Flexibilidade:



Refere-se a absoluta amplitude de movimento em uma articulação ou conjunto de articulações, nos músculos e comprimento que atravessam as articulações. A flexibilidade é variável entre os indivíduos, particularmente em termos de diferenças no comprimento do músculo e músculos multi-articulares. A flexibilidade em algumas articulações podem ser aumentadas até um certo grau de exercício físico, com alongamento (um componente comum de exercício para manter ou melhorar a flexibilidade).


coordenação motora:&nbsp;




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;estimula a coordenação motora - fundamental para a evolução da criança ao libertá-la de uma série de inseguranças físicas e emocionais. Como? Ao explorar novas maneiras de se mover e se expressar, as aulas de Dança possibilitam à criança enriquecer o repertório pessoal de movimentos, incorporando noções de ritmo,&nbsp;equilíbrio e fluência&nbsp;&nbsp;- aptidões que podem servir de base para a construção de movimentos mais elaborados, aprimorando o crescimento individual vida afora.



&nbsp; Equilíbrio:


Um dos fundamentos primordiais na dança é o equilíbrio. Um item que devemos tentar dominar o melhor possível, é dele que precisamos para realizar giros e saltos, bem como a movimentação no palco. Quem domina perfeitamente este item tem uma enorme facilidade para implementar as técnicas elaboradas por cada estilo ou modalidade de dança. Alguns tipos de dança exigem muito mais do equilíbrio, quanto mais técnico mais equilíbrio devemos ter.É a habilidade de manter o corpo centrado. É um estado que se caracteriza pelo completo silêncio e o vazio de forças opostas em todos os lados. Só é possível conseguir o equilíbrio através da coordenação de três sistemas do corpo.


São eles:


Sistema vestibular&nbsp;(localizado no ouvido interno)
Sistema motor&nbsp;(feito de músculos, tendões e articulações)
Sistema visual&nbsp;(esse sistema envia sinais visuais dos olhos ao cérebro sobre a posição atual do corpo)





É fundamental ter equilíbrio para uma boa performance na dança, pois ele é necessário no constante deslocamento do corpo para fazer ajustes sutis. É importante também rápidas mudanças no posicionamento do corpo, especialmente nos pés, tornozelos, joelhos e quadris. O equilíbrio é necessário para tornar os movimentos suaves e completos.




Exercícios para aumentar seu equilíbrio:




1- Descalço, suba lentamente para a meia-ponta dos pés, pressionando os dedos do pé para o chão. É necessário se concentrar na centralização do peso do corpo em algum lugar entre o calcanhar e o dedão do pé. Puxe para cima e para fora das articulações mantendo os joelhos relaxados. Abaixe o calcanhar lentamente e repita.



2- Fique em pé sobre uma superfície dura, sem travar os joelhos. Divida o peso do corpo entre o calcanhar e a bola do pé, fique nessa posição por 1 minuto e mude para o outro pé, repetindo o mesmo exercício.



3- Fique em pé com o peso do corpo entre o calcanhar e a bola do pé, levante o calcanhar e gire lentamente para a esquerda cerca de 90 graus sobre a bola do pé, então pare e abaixe o calcanhar. Repita mais vezes e alterne os pés. Se o exercício tiver confortável com curvas pequenas, tente voltas inteiras.

OBS:

Caso você perca o equilíbrio durante os exercícios, tente recuperá-lo com o mínimo ajuste possível, estenda a mão e toque levemente uma cadeira ou a parede com a ponta dos dedos.


DINÂMICA DOS MOVIMENTOS:



&nbsp;É uma atividade dinâmica aeróbia muito intensa, por isso, é possível queimar até 450 calorias em uma hora de aula! Por isso, pode ajudar a emagrecer, principalmente se você também seguir uma dieta balanceada.&nbsp;é constituída por movimentos coreografados, técnica e estilo bem codificados.
É uma forma de dança extremamente atual, ligada à performance e ao espetáculo. A sua técnica de dinâmica própria e grande liberdade de movimentos, desenvolve todas as faculdades do indivíduo (tantos espirituais como corporais).


PERCEPÇÃO ESPACIAL :






O presente estudo tem como objetivo principal analisar se a dança interfere de maneira positiva na
melhora do desenvolvimento da percepção espacial e percepção temporal de crianças com idade entre 4
e 5 anos de idade da cidade de Paranavaí - PR. Trata-se de uma pesquisa de campo com caráter
experimental. A amostra é composta por 29 crianças do grupo experimental e 10 do grupo controle
devidamente matriculadas em duas creches de ensino infantil do município de Paranavaí. Foi realizado
um pré-teste com todos os sujeitos envolvidos na pesquisa, em seguida foi sucedida a intervenção com
o grupo experimental e para finalizar um pós-teste que foi executado com os dois grupos. O instrumento
utilizado foram dois testes da avaliação psicomotora de Oliveira (2002a) sendo o de estruturação
espacial e estruturação temporal, esta avaliação psicomotora é indicada para sujeitos de 3 a 13 anos. O
tratamento estatístico dos dados está demonstrado por meio de tabela com relativa e percentual, sendo
feito o teste Qui-quadrado para determinar se existe uma diferença significativa entre os dois grupos.
Então verificou se, que as crianças do grupo experimental tiveram resultados significativos no pós-teste,
tanto na estruturação espacial, quanto na estruturação temporal, já o grupo controle, no que se refere ao
pós-teste observou-se que, a evolução da percepção temporal, foi a única sentença a ser considerada
como relevante, porém na comparação feita entre os dois grupos não foram encontradas diferenças
significativas.
Palavras-chave: Dança, percepção espacial, percepção temporal, crianças



o espaço é o primeiro lugar ocupado pelo corpo e no qual se desenvolvem os movimentos corporais. Este espaço vivido com limites suaves é objeto de uma experiência emocional intensa [...]” E estes movimentos corporais têm origem em diversos aspectos, entre eles os sociais e os neurológicos, que são de grande importância. A orientação espacial é a consciência do corpo com o meio.&nbsp;Portanto, o movimento humano, as noções de corpo, espaço e tempo têm que estar intimamente relacionadas. O corpo coordena-se, movimenta-se continuamente dentro de um espaço determinado, em função do tempo, em relação a um sistema de referência.



Trabalho em equipe;



&nbsp;&nbsp;&nbsp;É TRABALHAR &nbsp;EM GRUPO



Grupo&nbsp;Certo número de pessoas reunidas.Conjunto de pessoas que têm os mesmos sentimentos, representações e juízos de valor e apresentam os mesmos tipos de comportamento.

Grupos de dança é o que mais tem, é o mais comum, e é de onde saem grandes bailarinos para dançarem em companhias. Popularmente falando, o grupo é uma escola de bailarinos, a fase preparatória, digamos assim.



Existem Grupos que são conhecidos por Cia, mas por simples vaidade de seus diretores e integrantes. Alguns recebem por apresentar algum trabalho, ou são convidados para alguma apresentação importante, então costumam usar Cia de Dança, o que soa melhor do que Grupo de dança.

Gosto pelo trabalho em equipe por meio da dança, bem como mostrar que toda dança tem um mensagem a ser passada por meio do corpo é o propósito aplicado durante&nbsp;a dança.&nbsp;

Com diferentes estilos,&nbsp;Dança contextualiza variados estilos, o surgimento, o contexto geral, a origem, as transformações e influências de vários ritmos. Promovendo&nbsp;ensaios sempre observando se os movimentos estão de acordo com o tempo da música, nos passos do axé, swingueira e dança de rua, estilos escolhidos pelos próprios educandos.a dança é universal e ainda faz bem ao corpo e a mente”,

"A dança coreografada nos permite desenvolver a capacidade de memorização, treinar exaustivamente os movimentos e as ligações entre eles. Nos permite conhecer intimamente a música e praticar leitura musical."



Capacidade de memorização;




Durante a história da humanidade, a dança teve as suas repercussões
de várias maneiras. O seu surgimento se deu ainda na Pré-História e ao longo de sua evolução ganhou ritmos dos mais variados nas diversas culturas. Seja por um ritual religioso, como forma de entretenimento ou como meio de sedução a dança tem seu fator marcante na história do desenvolvimento humano.

Os neurocientistas há tempos estudam movimentos isolados como as rotações do tornozelo ou o tamborilar dos dedos. A partir desses trabalhos, sabemos o básico sobre como o cérebro coordena ações simples. Pular com um pé só exige cálculos relacionados à consciência espacial, ao equilíbrio, intenção e sincronismo, entre outras coisas, no sistema sensório-motor do cérebro. A região do córtex parietal posterior traduz informações visuais em comandos motores, enviando sinais para as áreas de planejamento do movimento no córtex pré-motor e na área motora suplementar.

O bom profissional deve ter excelente capacidade de memorização visual, o dom de obedecer a regras e normas, cadência rítmica e apurada suscetibilidade artística. Ele necessita de muita criatividade, para assim elaborar distintos meios de interpretar uma mesma coreografia, conforme os recursos técnicos disponíveis e a escolha do corpo de dança.

A dança&nbsp;&nbsp;Ajuda a desenvolver a capacidade de memorização, raciocínio lógico, espacial e intuitivo e&nbsp;&nbsp;a memória sinestésica.

A criatividade de expressão artística.




Dança&nbsp;é a arte de&nbsp;movimentar expressivamente o corpo&nbsp;seguindo&nbsp;movimentos ritmados, em geral ao som de música.

O povo primitivo iniciou a arte de dançar e a praticava em diferentes ocasiões: no período de colheitas, nos rituais aos deuses, na época das caçadas, nos casamentos, em momentos de alegria ou tristeza, ou ainda, em homenagem à mãe natureza. É considerada a mais completa das artes, pois envolve elementos artísticos como a música, o teatro, a pintura e a escultura, sendo capaz de exprimir tanto as mais simples quanto as mais fortes emoções

O significado da dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos, como opção de lazer, fonte de prazer, desenvolvimento da criatividade e importante forma de comunicação. Através da dança, uma pessoa pode expressar o seu estado de espírito. A dança pode ser acompanhada por instrumentos de percusssão ou melódicos, ou ainda pela leitura de diferentes textos.