Da lição de casa para a lição em casa, o que mudou?
Autor: Sátiro Souza | Publicado: 2013-06-15T06:39:00-07:00




Até pouco tempo, o
professor passava horas e horas escrevendo na lousa, no quadro negro – que quase
nunca era negro, - um texto, uma atividade, ou até exercícios intermináveis
para serem copiados pelo aluno. O papel do aluno até aqui tem sido de copiar
todo o texto do quadro de giz, e usar isso como base para consulta nas provas e
exercícios de aproveitamento. O método de avaliação era bem peculiar: Um teste,
geralmente valendo a mesma nota da prova, mas escrito pelo próprio aluno, em
uma folha destacada do próprio caderno, com perguntas diretas, que deveriam ser
respondidas, a lápis ou caneta de outra cor (exceto vermelha – era ultraje!. Só
quem usava vermelha era o professor para fazer a correção – não que o vermelho
fosse para diferenciar, mas para conotar o erro facilmente, por isso que até
hoje existem alunos com trauma de caneta vermelha).



Esse teste era aplicado
geralmente uma semana antes da prova oficial e ajudava a compor a nota final do
bimestre, somando com a prova e dividindo por dois. E o aluno aprendia a
decorar o que escrevia para ir bem neste sistema de avaliação. Ainda podemos
afirmar que o que você escreve aprende melhor. Será que é por isso que os
alunos de hoje em dia tem dificuldade de aprendizado? Eles quase não
escrevem...



De uns tempos para cá, o
professor começou a usar outros artifícios em sala de aula, especialmente em
ensino médio e superior. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s)
vieram para dar um basta nesse método tradicional e arcaico de ensinar. O
retroprojetor, o datashow, com seus modernos sistemas de multimídia, (som e
imagem), entraram em sala de aula, sem pedir licença e pouparam o professor de
escrever lousas e mais lousas, com um giz que deteriora a mão, enquanto o
aluno, usa o seu tablet, notebook, netbook, ultrabook para anotar os pontos que
mais lhe agradam dessa epopeia de tecnologia. Ainda tem aqueles alunos mais
modernos, que ao invés de anotar o que mais lhe agrada, fotografa a tela da
lousa dos slides do professor, com o seu smartphone, iphone, e em casa estuda
por meio dessas fotografias, porque também não leva caderno para sala de aula.
Onde já se viu um aluno estudar sem caderno na mochila, ou sem o livro que o
ajude a aprofundar no tema? A moda hoje é ir sem caderno, demonstra
inteligência extrema.&nbsp; O aluno sem
caderno, afirma que consegue aprender tudo sem anotar nada, e acha que os que
usam o caderno são fracos ou tem memória curta, e ficam de braços cruzados
durante uma aula, porque não tem o que fazer.



Levar cadernos para a
escola era uma forma de diferenciar-se. E quanto mais livros o aluno
conseguisse carregar, mais culto ele demostrava ser a pompa de carregar uma
biblioteca debaixo do braço, não era para todo público, só para os nerds. Mas o
professor precisa disso! Ele precisa ver o aluno anotando algo, para estimular
a sua aula. Quando o aluno anota bastante o professor se anima, e se inspira. O
aluno é a torcida do professor da mesma forma que o fã é a razão de cantar de
um cantor. 



Quem diria um dia que a
fotografia seria usada como objeto ou fonte de estudos? A fotografia deveria
ser usada somente para registrar momentos maravilhosos. Mas quem disse que
estudar não é um momento maravilhoso? Estamos rompendo esse paradigma mais uma
vez e da mesma forma que o aluno sentia prazer ao escrever um texto de ciências
no caderno, copiado da lousa, ou copiava enquanto o professor ditava está se
convertendo em um prazer digital. 



Porque os professores não
usam mais hoje em dia, o ditado de texto
para os alunos nas series iniciais do ensino fundamental?



E porque não se usa mais o
ditado de palavras para os alunos que
estão nas series iniciais do ciclo básico? Ah! Não pode... os médicos das
educação, disseram que se o professor obrigar o aluno a forçar a memória para
aprender e lembrar que as regras gramaticais do “ce-cedilha” e “ésse-ésse”
devem ser empregadas, ele pode ser responsável pelo distúrbio psicológico da
criança, porque forçou a&nbsp; mente demais. 



O professor que obriga o
aluno a ler um livro inteiro para realizar uma atividade ou avaliação é chamado
de carrasco, porque o bom professor tem obrigatoriamente que mostrar para o
aluno o certo e o errado, apenas na lousa, usando tão somente um equipamento de
multimídia, projetando do power point, usando a sua caneta com raio laser para
apontar as palavras e os desenhos. E o aluno? Ah, o aluno precisa apenas estar
de corpo presente, olhando para essa tela branca, sem entender o motivo pelo
qual ele está ali, observando e não no lugar de professor.



Quando um aluno meu
fotografa a tela da lousa com tudo o que escrevi, eu espero que ele tenha em
mente que mais importante que fotografar com sua câmera de celular, ele deve
fotografar com a mente para aprender, e essa fotografia nunca mais pode sair de
seu subconsciente.