AULAS
Autor: Zezé Gil | Publicado: 2014-11-30T17:18:00-02:00










Quando criança, por não
ter outras crianças por perto, brincava com crianças imaginárias. Eu era a
professora e elas as alunas. Repetia tudo que a minha professora da escola
havia me ensinado. Foi só depois de trabalhar na 3M por 12 anos, ter uma
experiência por 3 anos na comunidade de Nazaré e viver em Londres por 1 ano que
comecei&nbsp; minha caminhada, justamente como professora de inglês, o que faço
há 19 anos.

No início, as aulas nas
empresas e na Unicamp eram divididas com mais duas professoras. Revezávamos a
cada duas semanas, o que para os alunos era interessante, pois tinham um
professor diferente a cada duas aulas. Foi uma experiência linda, já que não
havia muitos professores dando aulas nas empresas. Trago boas recordações
daqueles momentos.

Depois a vida nos
separou e eu comecei a minha caminhada solo. Minha grande inspiração foram meus
professores Liz e John Soars, autores do método Headway. Suas aulas em Londres
eram dinâmicas, leves e cheia de entusiasmo contagiante. Eles viam os alunos
como pessoas com potencial e, mesmo fora das aulas, faziam parte de nossas
vidas e se interessavam por quem éramos.

Comecei a pensar nessas
coisas porque reencontrei uma das professoras, Helena, com quem trabalhei e foi
um lembrar intenso de todos esses anos de aulas. Nos lembramos de como tudo
começou e de como nosso entusiasmo nos guiou. Tínhamos um sonho, mas não
sabíamos que esse sonho nos levaria ao nosso próprio autoconhecimento. E o
grande foco para isso foram os alunos todos que passaram por nós.&nbsp; Posso dizer que&nbsp; foram pessoas marcantes em minha vida, na
decisão do que eu queria fazer e como eu faria.

Foram cerca de 23.500 aulas
nesses anos todos e aprendi tanto com os alunos que, confesso, me transformei
numa outra pessoa. Sentir-se realizada no trabalho significa que o que fazemos
tem um sentido maior do que simplesmente ganhar dinheiro. É sentir que há um
propósito e um significado. E hoje eu não conseguiria fazer nada mais sem isso.
Como assim trabalhar só por causa do dinheiro? Pagar contas no final do mês e
trabalhar novamente para pagar outras contas de necessidades criadas por uma
sociedade sem consciência? Não, não conseguiria trabalhar sem sentir que estou
contribuindo para a vida num sentindo mais profundo. Bom, mas isso é papo para
um outro post.


Como num filme, lembro de olhos de alunos espantados ao perceber que
assimilaram algo que não tinham conseguido assimilar, alunos orgulhosos por
conseguirem dar os primeiros passos nesses caminhos de palavras até então
desconhecidas que se juntam umas às outras numa gramática diferente, dançando
num som nunca ouvido e revelando uma outra cultura. Alunos cuja autoestima melhorou
porque se sentiram capazes de ir além de onde estavam. Alunos que conseguiram
olhar para dentro e perceber onde é que estava o bloqueio que o impedia de ver
outra língua. Alunos que choraram de alegria por descobrirem que eram capazes
de dar um salto na língua inglesa e, consequentemente, em suas vidas.

Tive
várias oportunidades de ouvir suas histórias tão interessantes de vida. Alunos
que entraram e saíram de doutorados, que entraram e saíram das empresas, que se
mudaram para fora do país, alunos com dúvidas, com preguiça, com vontade.
Alunos que, depois de superaram uma crise existencial, se sentiram em paz.
Foram muitas as histórias... &nbsp;Como eu não
sabia muitas vezes o que dizer, eu fazia perguntas e eles respondiam e se
descobriam capazes. Capazes de ir mais além.

Aprendi que quanto mais
eu escutava, mais eu aprendia a ser professora e que o conteúdo de uma aula só
pode ser passado se ele estiver ligada à própria vida. Aprendi que não existe o
professor, o aluno, o conteúdo e a vida separados entre si. Tudo é junto e só
assim faz algum sentido. Aprendi que só se ensina o que se vive, e que a
palavra tem que viajar de uma boca a um coração, pois o que se atinge é o
coração da palavra.

Aprendi que o professor
só ensina quando o aluno cede e se solta, se não o aprendizado não flui. O
conhecimento não vem de uma pessoa, mas dessa fluidez onde professor e aluno
aprendem e ensinam ao mesmo tempo.

Quando eu era criança as
pessoas me perguntavam: "O que você quer&nbsp;ser quando&nbsp;crescer?" e eu dizia:
“Quero ser aluna”.&nbsp; E o sonho se
concretizou. À medida que trabalho como professora me torno mais aluna. Aluna
da vida.&nbsp;

Cora Carolina diz: “Não sei se a vida é curta ou longa para nós, mas sei que nada do
que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas. Muitas vezes
basta ser: colo que acolhe, braço que envolve, palavra que conforta, silêncio
que respeita, alegria que contagia, lágrima que corre, olhar que acaricia,
desejo que sacia, amor que promove.
E isso não é coisa de outro mundo, é o que dá sentido à vida. É o que faz com
que ela não seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira,
pura enquanto durar. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que
ensina.”