PROJETO: CAMPANHA COMUNITÁRIA
Autor: Emiliano Véras | Publicado: 2012-05-07T05:50:00-07:00



   

    

Professor Responsável: Emiliano Pinheiro Véras



   


TEMA:
PROJETO DE
REDAÇÃO: CAMPANHAS COMUNITÁRIAS


JUSTIFICATIVA:



Aprender a ler, escrever e falar bem ao público, consciente
de seu papel como cidadão, abre ao indivíduo portas para uma visão diferente do
mundo, às novas oportunidades de compreensão e interação. Sendo uma poderosa
ferramenta nos caminhos do saber. Quando um aluno lê, escreve e fala interagindo
com o mundo, ele adquire os requisitos necessários para ter sucesso em qualquer
disciplina, como em qualquer campo da vida, pois, interpretando e desenvolvendo
a capacidade de recontar numa perspectiva crítica as informações que assimilou,
além de elaborar novas produções, o estudante constrói conhecimentos.


Considerando essa realidade, o Projeto de Redação: Campanhas
Comunitárias foram elaboradas, visando oferecer aos alunos oportunidades de
melhor desenvolver suas competências de leitura e escrita, além de manifestar
sua noção de cidadão ativo e consciente, certamente é aquele que melhor
consegue realizar uma leitura de mundo que o possibilite tornar-se um agente
transformador, construtor da própria história.


&nbsp;SITUAÇÃO
PROBLEMA:


Após algumas avaliações das turmas de alunos das 2ª Séries do
Colégio Estadual Professor Ivan Pereira de Carvalho, foi detectado grande
dificuldade de aprendizado na disciplina de língua portuguesa, principalmente
no que se refere à leitura e a escrita. Assim, pensou-se em fazer um projeto de
intervenção para solucionar, corrigir esse problema utilizando as novas
tecnologias e metodologias especiais e pedagogias diversificadas.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

PÚBLICO
ALVO: 


Turnos:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Manhã:
2ª Série A e 2ª Série B
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tarde:
2ª Série C e 2ª Série D
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Noite:
2ª Série G e 2ª Série H


OBJETIVO
GERAL: 
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pesquisar,
ler, escrever e divulgar os trabalhos individuais e de equipe para a comunidade
escolar e local;



OBGETIVOS
ESPECÍFICOS:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Incentivar
os alunos a terem o hábito à pesquisa;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ensinar
a escrever textos dissertativos informativos;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Induzir
a leitura individual e discussão em equipe sobre o tema escolhido;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Criar
mecanismos tecnológicos para produções textuais;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Trabalhar
a cidadania de forma que se reconheçam como participes da própria história;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver
a autoestima, nas apresentações individuais e coletivas.

PERCURSO
METODOLÓGICO: 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pesquisa
em livros, revistas e internet sobre o conteúdo do tema da campanha comunitária
escolhido pela equipe;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Realização
de postagens individuais (redações) no link específico para cada equipe no
blog: http://aquiredacao.blogspot.com.br/;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Trabalho
em equipe digitado sobre o tema de cada uma;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divulgação
oral nas salas de aulas da escola nos turnos em que a equipe não está de aula e
através de cartazes produzidos pelos alunos;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação
das equipes na culminância, através de teatro, dança, música, palestra,
reportagem e slides. &nbsp;

RECURSOS:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Laboratório
escolar de informática – LEI;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Bibliotecas
escolar e municipal;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Cartolinas,
papel madeira, papel ofício A4, duplex, pincéis atômicos, lápis e canetas;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Espaço
físico da escola (pátio) para as apresentações;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Núcleo
Gestor, Professores Coordenadores, professores e funcionários.

CRONOGRAMA
DE ATIVIDADES:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divulgação
nas salas de aulas o projeto: 02/04 à 05/04;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pesquisas
pelos alunos: 09/04 à 13/04;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Postagens
(redações) individuais no blog: 18/04 à 29/04;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Trabalho
digitado: 02/05 à 04/05;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divulgação:
07/05 à 11/05;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Culminância:
Manhã: 16/05, Tarde: 17/05 e Noite: 18/05 


AVALIAÇÃO: 


Desde o
início do projeto, entram como quesitos de avaliação:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
participação e envolvimento dos alunos nas atividades;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
interação entre os elementos do grupo;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
apresentação pontual dos materiais solicitados (pesquisa e textos produzidos);
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
apresentação oral do material pesquisado;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
postura do estudante no momento das apresentações públicas.
REFERÊNCIAS:
BAJARD,
Elie. Ler e dizer: compreensão e comunicação do texto escrito (coleção Questões
da nossa época – v28) – São Paulo: Cortez, 1994. 


DIAS,
Gonçalves. Canção do Exílio. Disponível em Programas do Sistema Operacional
LINUX Educacional &lt;&lt;/home/conteúdo MEC/obras/canção doexilio.pdf&gt;&gt;
FARACO,
Carlos Alberto. Português: língua e cultura, ensino médio, vol. único. Curitiba:
Base Editora, 2003.


KOCH,
Ingedore Villaça &amp; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto.
2ª ed. - São Paulo: Contexto, 2006.
MAIA, João
Domingues. Português – vol. único. São Paulo: Ática, 2005.
VIDEO TV
ESCOLA: O que acontece quando lemos. Disponível em Programas do Sistema
Operacional LINUX Educacional &lt;&lt;/home/conteúdo MEC/dvd escola/dvd13/O Que
Acontece Quando Lemos/O Que Acontece Quando Lemos. WM&gt;&gt;