Panorama da Linguística
Autor: s1letras | Publicado: 2011-11-10T19:40:00-02:00

LINGUÍSTICA – UM BREVE PANORAMA
Ana Paula C. Zerrener - USP

LÍNGUA: é um instrumento de comunicação, com um sistema de signos específicos aos membros de uma determinada comunidade. Ex. língua portuguesa, língua inglesa, etc.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; LÍNGUA é social, existe na coletividade;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FALA é individualAtravés de uma “língua” manifesta-se, exteriormente, a capacidade humana a que chamamos “linguagem”.
LINGUAGEM: capacidade que os homens têm de se comunicar; é um conceito mais amplo que “língua”, pois inclui vários tipos de comunicação, seja através de palavras, símbolos, gestos, etc. A linguagem pode ser:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; verbal - utiliza-se de palavras, pode ser oral ou escrita (do latim verbalis à de palavras);·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; não-verbal – utiliza-se de imagens, símbolos, sinais, por exemplo: línguas de sinais, uma placa de trânsito, &nbsp;® , §, ♂, ♀LINGUÍSTICA: em linhas gerais, é o estudo científico da linguagem humana, tomando por base a língua, que é objeto suscetível de classificação.à Para Saussure a língua é o objeto de estudo da Linguística.
Saussure, 1916, Curso de Linguística Geral à ESTRUTURALISMO
à Dicotomias:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SINCRONIALANGUE (LÍNGUA) &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; XLINGUAGEM&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; X&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DIACRONIAPAROLE (FALA)Sincronia: estuda a língua em um dado momento, observando, descrevendo e analisando os fatos tais como ocorrem naquele momento;
Diacronia: analisa e estuda a língua em sua evolução através do tempo, seu desenvolvimento e mudanças;
Linguística teórica – elaboração de uma teoria geral da estrutura das línguas para sua descrição; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; observar à descrever à analisar à gerar hipóteses e teorias à estudarLinguística aplicada – aplicação das teorias descobertas para fins práticos, principalmente para métodos de ensino de línguas;

Estudos que se ocupam da língua em si: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fonética – trabalha com os sons (fones), seus modos de produção e descrição, e o aparelho fonador. Ex: [ t ] consoante surda, oral, alveolar, oclusiva, explosiva;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fonologia – trabalha com a função e organização dos sons (fonemas); àem Português há 33 fonemas. /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /b/, /d/, /g/, /m/, /n/, /ɲ/, /f/, /v/, /s/, /z/, /ʒ/, /l/, /ʎ/, /r/, /ɾ/, /a/, /ã/, /e/, /ẽ/, /ɛ/, /i/, /ĩ/, /o/, /õ/, /ɔ/, /u/, /ũ/;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sintaxe – trabalha com os itens lexicais e como esses se organizam na estrutura das sentenças;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Morfologia – estuda as formas das palavras de uma língua, sua formação; trabalha com os morfemas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Semântica – trabalha com os sentidos e interpretações dos enunciados;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lexicologia – estudo científico do léxico (repertório de palavras existentes numa determinada língua[1]);à Linguística (estrutural) na Europa (1ª metade do século XX):- Wilhelm HUMBOLDT (Alemanha) à Linguística comparativa- Ferdinand Saussure (Suíça) - Nikolai Trubetzkoy (Rússia) à Fonologia- Roman Jakobson (Rússia) à funções da linguagem- Louis Hjelmslev (Dinamarca) à Semióticaà Linguística (estrutural) nos Estados Unidos:- Franz BOAS- Leonard BLOOMFIELD &nbsp;(abordagem behaviorista do estudo da língua)&nbsp;- Edward SAPIR&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - &nbsp;Benjamin Lee WHORF&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;(relação linguagem e pensamento)à Noam CHOMSKY (1957, Syntactic Structures) quebra o modelo estruturalista ao apresentar a gramática gerativa (conjunto finito de regras que permitem ao falante gerar um número infinito de frases)à competência: conhecimento que a pessoa tem das regras de uma língua;à performance: uso efetivo da língua em situações reais;
Estudos que se ocupam da língua envolvendo-a com sua função social (2ª metade do século XX):·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; pragmática à considera as características da utilização da linguagem; à 3 filósofos ingleses: AUSTIN, SEARLE, GRICE;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sociolinguística à estuda as variedades linguísticas;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; psicolinguísticaà estuda os comportamentos verbais em seus aspectos psicológicos, a aprendizagem de línguas, os atos de fala relacionados às características psicológicas dos falantes; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; linguística textualà Fatores de textualidade: (internos ao texto) CO-TEXTOo&nbsp;&nbsp;&nbsp; coesão (jogo de dependência entre as frases)o&nbsp;&nbsp;&nbsp; coerência (relações que atravessam o texto de acordo com sua intenção global)
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; análise do discursoà envolve o contexto;→ Há três pontos essenciais na análise do discurso:o&nbsp;&nbsp;&nbsp; a língua não está presa no interior do sistema;o&nbsp;&nbsp;&nbsp; a língua precisa relacionar-se com o contexto cultural; o&nbsp;&nbsp;&nbsp; há um envolvimento do locutor que produz as sequências de frases→ o discurso é uma prática social que se materializa no texto;Michel Pêcheux, na França, é o fundador da análise do discurso na década de 60, seguido por Eni Orlandi e outros estudiosos no Brasil até os dias atuais. Harris, em 1936, faz considerações importantes sobre análise do discurso.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; teoria da enunciaçãoà Partindo das reflexões de estudos para além da frase e considerando significação, contexto situacional e sujeito falante, a teoria da enunciação tem como objeto de estudo, em princípio, o enunciado.BENVENISTE, DUCROT, Benveniste (1966) é o fundador desta teoria, na qual passa-se da frase para a enunciação, envolvendo elementos externos ao texto como:o&nbsp;&nbsp;&nbsp; aquele que fala, o locutor, o EUo&nbsp;&nbsp;&nbsp; aquele a quem o locutor se dirige, o interlocutor, o TUHá um contexto de situação:o&nbsp;&nbsp;&nbsp; o espaço da enunciação, AQUIo&nbsp;&nbsp;&nbsp; o tempo da enunciação, AGORADucrot (1980) estabelece a diferença entre frase e enunciado: (Orlandi, p.53)→ frase é uma unidade linguística abstrata, puramente teórica, um conjunto de palavras combinadas segundo as regras da sintaxe;→ enunciado é o que um locutor produz e o que um interlocutor ouve;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; análise da conversaçãoà examina as interações verbais·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; linguística históricaà estuda a evolução histórica das línguas;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEMIÓTICAà A semiótica tem por objeto o texto (→ signo, marca significante) considerando-o a partir de suas relações internas, procurando descrever e explicar o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz, ou seja, busca a significação. Cabe à semiologia descrever os sistemas de signos.Hjelmslev dá início à fundamentação deste novo campo e Greimas é um dos mais importantes teóricos da semiótica.→ e semiótica é uma teoria da significação, que investiga o conteúdo, o sentido das formas;===========================================================
à Mikhail BAKHTIN (Marxismo e filosofia da linguagem, Rússia, 1929, sob o nome de VOLOSHINOV; traduzido inicialmente na Europa somente em 1970);•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; oposição ao estruturalismo:-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “subjetivismo idealista” à percepção da língua como atividade mental;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “objetivismo abstrato” à língua como sistema de regras passíveis de descrição;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Considerar a língua como “atividade social” associada às necessidades da comunicação;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que importa é a ENUNCIAÇÃO, não o enunciado;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ênfase na FALA, que é de natureza SOCIAL:à&nbsp; condições de comunicação + estruturas sociais·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todo signo é IDEOLÓGICO – a fala muda de acordo com as mudanças de ideologias;
Linguística no Brasil:Os primeiros cursos de Letras no Brasil surgem em:- 1934, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo;- 1935, na Universidade do Distrito Federal; - 1939, na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil (RJ) e na Universidade de Minas Gerais;
- em 1962 foi aprovado o currículo mínimo para os cursos de Letras e a disciplina LINGUÍSTICA passa a ser obrigatória;
- Joaquim Mattoso Camara Jr. (que foi aluno de Jakobson nos EUA) ministrou o primeiro curso de Linguística no Brasil, na Universidade do Distrito Federal (1938-39), e depois na Universidade do Brasil (RJ) (1948);
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à Olhando para a linguagem através da Linguística
- Sabe o que o passarinho disse pra passarinha?- Não.- Qué danoninho?(FONOLOGIA: dar no ninho = dá no ninho X danoninho)
O Senna é um ás no volante!(MORFOLOGIA: ás = substantivo + no = preposição X asno = substantivo)
Perguntaram ao português:- O que é um homossexual?- É um sabão para lavar as partes.(MORFOLOGIA: segmentação – homossexual ou Omo (sabão em pó) + sexual)
- Sua mãe tá aí. Você não vai receber?- Receber por quê? Por acaso ela me deve alguma coisa?(SINTAXE: receber VTD e VTDI)
Domingo à tarde, no interior de São Paulo, o avô assiste um programa de televisão. Seu neto passa por ele e pergunta:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Firme?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O avô responde:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Não. Sirvio Santos.&nbsp;(SOCIOLINGUÍSTICA: Variação linguística de idade)&nbsp;à troca do “L” pelo “R” - rotacismo
Na viagem, a mãe ajuda a filha, que está enjoada. O cavalheiro ao lado pergunta:- Foi comida?- Foi, mas vai casar – responde a mãe.(Semântica: ambiguidade do verbo “comer”)
- Mamãe, que significa a expressão “os opostos se atraem”?- Significa que você vai se casar com uma mulher bonita, inteligente e de grande personalidade.(Semântica – inferência)
                                                  (Semântica – ambiguidade do verbo “torcer”)


BIBLIOGRAFIA:
&nbsp;FIORIN, José Luiz. A criação dos cursos de Letras no Brasil e as primeiras &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; orientações da pesquisa Linguística universitária. Revista Línguas &amp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Letras, vol. 7, nº 12, 2006. (p.11 – 25) Disponível em:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; http://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/887DUBOIS, J. e outros. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1978. MATTOSO CAMARA JR., J. Dicionário de Linguística e Gramática. 16ª ed.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Petrópolis, RJ: Vozes, 1992.ORLANDI, Eni &amp; LAGAZZI-RODRIGUES, Suzi. (orgs) Discurso e Textualidade.&nbsp; Campinas: Pontes, 2006.
PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL.Vol. 8, n. 14, 2010. &nbsp;[www.revel.inf.br].POSSENTI, Sírio. Os humores da língua: análises linguísticas de piadas. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1998.Weedwood, Barbara; [trad.] Marcos Bagno. História concisa da Linguística. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; São Paulo: Parábola Editorial, 2002.

Date: Thu, 10 Nov 2011 06:31:59 -0200
From: elaine.testoni@bol.com.br
To: martenze@hotmail.com; monylf@gmail.com; euamoestudar2010@yahoo.com.br; iesaletras@gmail.com
Subject: Aula - Linguística - Breve panorama - Ana Paula


"Olá, caros alunos.

Encaminho a aula apresentada pela Ana Paula.

Abraços,
profa. Elaine."



* Atenção: A configuração da pagina não é igual a folha do xerox.&nbsp;*  Obs: Anexo enviado por e-mail a todos os  alunos, caso não tenha  recebido solicitar atraves dos comentarios ou  pessoalmente na sala de  aula


Postado por Rodrigo P.