INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Autor: Fábio Zanella | Publicado: 2011-02-24T01:48:00-08:00

 TEXTO 1Macacos me mordam(Fernando Sabino)Morador de uma cidade do interior de Minas me deu conhecimento do fato: diz ele que há tempos um cientista local passou telegrama para outro cientista, amigo seu, residente em Manaus:“Obsequio providenciar remessa 1 ou 2 macacos”.Necessitava ele de fazer algumas inoculações em macaco, animal difícil de ser encontrado na localidade. Um belo dia, já esquecido da encomenda, recebeu resposta:“Providenciada remessa 600 restante seguirá oportunamente”.Não entendeu bem: o amigo lhe arranjara apenas um macaco, por seiscentos cruzeiros? Ficou aguardando, e só foi entender quando o chefe da estação veio comunicar-lhe:– Professor, chegou sua encomenda. Aqui esta o conhecimento para o senhor assinar. Foi preciso trem especial.E acrescentou:– É macaco que não acaba mais!Ficou aterrado: o telégrafo errara ao transmitir “1 ou 2 macacos”, transmitira “1002 macacos”! E na estação, para começar, nada menos que seiscentos macacos engaiolados aguardavam desembaraço. Telegrafou imediatamente ao amigo:“Pelo amor Santa Maria Virgem suspenda remessa restante”.Ia para a estação, mas a população local, surpreendida pelo acontecimento, já se concentrava ali, curiosa, entusiasmada, apreensiva:– O que será que o professor pretende com tanto macaco?E a macacada, impaciente e faminta, aguardava destino, empilhada em gaiolas na plataforma da estação, divertindo a todos com suas macaquices. O professor não teve coragem de aproximar-se: fugiu correndo, foi se esconder no fundo de sua casa. A noite, porém, o agente da estação veio desentocá-la:– Professor, pelo amor de Deus, vem dar um jeito naquilo.O professor pediu tempo para pensar. O homem coçava a cabeça, perplexo:– Professor, nós todos temos muita estima e muito respeito pelo senhor, mas tenha paciência: se o senhor não der um jeito eu vou mandar trazer a macacada para sua casa.– Para minha casa? Você está maluco?O impasse prolongou-se ao longo de todo o dia seguinte. Na cidade não se comentava outra coisa, e os ditos espirituosos circulavam:– Macacos me mordam!– Macaco, olha o teu rabo.A noite, como o professor não se mexesse, o chefe da estação convocou as pessoas gradas do lugar: o prefeito, o delegado, o juiz.– Mandar de volta por conta da prefeitura?– A prefeitura não tem dinheiro para gastar com macacos.– O professor muito menos.– Já estão famintos, não sei o que fazer.– Matar? Mas isso seria uma carnificina!– Nada disso – ponderou o delegado: – Dizem que macaco guisado é um bom prato...Ao fim do segundo dia, o agente da estação, por conta própria, não tendo outra alternativa, apelou para o último recurso – o trágico, o espantoso recurso da pátria em perigo: soltar os macacos. E como os habitantes de Leide durante o cerco espanhol, soltando os diques do mar do Norte para salvar a honra da Holanda, mandou soltar os macacos. E os macacos foram soltos! E o mar do Norte, alegre e sinistro, saltou para a terra com a braveza dos touros que saltam para a arena quando se lhes abre o curral – ou como macacos saltam para a cidade quando se lhes abre a gaiola. Porque a macacada, alegre e sinistra, imediatamente invadiu a cidade em panico. Naquela noite ninguém teve sossego. Quando a mocinha distraída se despia para dormir, um macaco estendeu o braço da janela e arrebatou-lhe a camisola. No botequim, os fregueses da cerveja habitual deram com seu lugar ocupado por macacos. A bilheteira do cinema, horrorizada, desmaiara, ante o braço cabeludo que se estendeu através das grades para adquirir uma entrada. A partida de sinuca foi interrompida porque de súbito despregou-se do teto ao pano verde um macaco e fugiu com a bola 7. Ai de quem descascasse preguiçosamente uma banana! Antes de levá-la à boca um braço de macaco saído não se sabia de onde a surrupiava. No barbeiro, houve um momento em que não restava uma só cadeira vaga: todas ocupadas com macacos. E houve também o célebre macaco em casa de louças, nem um só pires restou intacto. A noite passou assim, em polvorosa. Caçadores improvisados se dispuseram a acabar com a praga – e mais de um esquivo notívago correu risco de levar um tiro nas suas esquivanças, confundido com macaco dentro da noite.No dia seguinte a situação perdurava: não houve aula na escola pública, porque os macacos foram os primeiros a chegar. O sino da igreja badalava freneticamente desde cedo, apinhado de macacos, ainda que o vigário houvesse por bem suspender a missa naquela manhã, porque havia macaco escondido até na sacristia.Depois, com o correr dos dias e dos macacos, eles foram escasseando. Alguns morreram de fome ou caçados implacavelmente. Outros fugiram para a floresta, outros acabaram mesmo comidos ao jantar, guisados como sugerira o delegado, nas mesas mais pobres. Um ou outro surgia ainda de vez em quando num telhado, esquálido, assustado, com bandeirinha branca pedindo paz à molecada que o perseguia com pedras. Durante muito tempo, porém, sua presença perturbadora pairou no ar da cidade. O professor não chegou a servir-se de nenhum para suas experiências. Caíra doente, nunca mais pusera os pés na rua, embora durante algum tempo muitos insistissem em visitá-la pela janela.Vai um dia, a cidade já em paz, o professor recebe outro telegrama de seu amigo em Manaus:“Seguiu resto encomenda”.Não teve dúvidas: assim mesmo doente, saiu de casa imediatamente, direto para a estação, abandonou a cidade para sempre, e nunca mais se ouviu falar nele.___________________Fonte: SABINO, Fernando. O homem nu: crônicas. São Paulo: Círculo do Livro, s.d. p.56-58; 110-13. ---------------------------------Copie no caderno as perguntas e faça as respostas.---------------------------------Depois de ler atentamente o texto "Macacos me mordam", responda às seguintes perguntas:01 - O que aconteceu de marcante nessa história?02 - Quem são os personagens que participam?03 - Como acontecem os fatos? Qual a sequência dos acontecimentos?04 - Em que lugar? Quais lugares são indicados no texto?05 - Quando aconteceu? Tem alguma indicação da época ou período na história?06 - Por quê o personagem teve problemas com a encomenda dos macacos? Por quê aconteceu essa confusão?07. O que esses problemas causaram? Qual foi a consequência para o personagem principal?O RESUMO é uma atividade muito importante para a vida do estudante.Na prática, o resumo é uma anotação simples das ideias principaisde um texto ou dos acontecimentos mais importantes de uma história. Agora, em uma folha separada, dê um novo título para o texto acima e faça um resumo que tenha, no mínimo 10 e no máximo 15 linhas.          ----------------------------------------------------------INTERPRETAÇÃO DE TEXTOTEXTO 2A MENINA QUE FEZ A AMÉRICAEu vou morrer um dia, porque tudo que nasce também morre: bicho, planta, mulher, homem. Mas histórias podem durar depois de nós. Basta que sejam postas em folhas de papel e que suas letras mortas sejam ressuscitadas por olhos que saibam ler. Por isso, aqui está para vocês o papel da minha história: uma vida-menina para as meninas-dos-seus-olhos.Vou contar…Eu nasci no ano de 1890, numa pequena aldeia da Calábria, ao sul da Itália. E onde fica a Itália?… É só olhar um mapa da Europa e procurar uma terra em forma de bota, que dá um pontapé no Mar Mediterrâneo e um chute de calcanhar no Mar Adriático.É lá.Lá, nessa terra entre mares, foi que eu nasci num dia de inverno, quando as flores silvestres que perfumavam o ar puro dos campos da minha aldeia estavam à espera do florescer da primavera. Saracema: este era o nome do lugar pequenino onde eu nasci. Eu disse “era”, embora o lugar ainda existia e tenha crescido, como eu também cresci. Mas, como nunca mais voltei para lá, acho que não pode se mais o mesmo que conheci e onde vivi até os dez anos de idade. A Saracena de 1890 era aquela sem a comunicação do telefone, os sons do rádio e as imagens da televisão nas casas; sem o eco dos carros e das motocicletas nas estradas ou o ronco dos aviões sobre telhados. A música que andava no ar, nos tempos da minha infância, vinha do canto dos pássaros, do chiar das rodas das carroças, das batidas dos cascos dos cavalos, do burburinho do risco das crianças e do lamento dos sinais das igrejas. Essa era a voz da terra onde começava a minha vida e terminava o meu mundo.Nunca cheguei a conhecer meu pai, Domenico Gallo. Só em retrato: um homem alto, bonito, de finos bigodes. Dizem que ele ficou muito feliz quando eu e meu irmãozinho Caetano nascemos. Ah, esqueci de dizer que meu nome é Fortunata e que, quando menina, me chamavam de Fortunatella.(Laurito, Ilka Brunhilde. A menina que fez a América. São Paulo, FTD)Responda as Perguntas Abaixo:a) Quando e onde a menina nasceu?b) Até que idade ele viveu em Saracena?c) Como a menina se chamava? Como a menina era chamada quando pequena?d) Quem era Caetano e Domenico?e) De que modo Fortunata conhecia seu pai?f) Você acha que a menina teve uma infância feliz? Por quê?g) Se você tivesse de dar outro título ao texto, qual seria? Por quê?-----------------------------------------------------------TEXTO 2Família de GatosNós somos os três irmãos gatinhos, nossa mãe gata teve oito filhotes na mesma ninhada.Somente nós ficamos juntos, os outros cinco foram doados.Gostamos muito de brincar, um dia pulamos corda, outro dia brincamos de bola e as vezes fazemos longos passeios pela vizinhança.Em um destes passeios quase nos metemos em uma tremenda encrenca, meu irmão, o de camisa azul, propôs a nós dois que saíssemos para explorar o outro lado da rua, nunca havíamos ido até lá, nossos passeios se limitavam ao nosso lado da rua, duas casas para a direita e três casas para a esquerda de onde morávamos.Relutei em aceitar, fizemos uma votação, o placar foi de dois a um, perdi e tive de aceitar a decisão do grupo.Eram mais ou menos três horas da tarde quando nossa aventura começou, saímos de casa e paramos no meio fio, olhamos para um lado e para outro, tinha poucos carros na rua, atravessamos sem problemasDo outro lado havia uma uma grande casa pintada de verde, entramos pelo vão do portão e contornamos a construção, fomos parar em um grande e bonito jardim que ficava atrás da casa, lá existiam muitos brinquedos espalhados pelo chão, estes brinquedos certamente eram das crianças da casa, que não estavam ali por causa do calor do meio da tarde.Olhamos um para o outro e não hesitamos, brincamos com a bola vermelha, com a gangorra amarela e com o trenzinho de seis vagões.Nem percebemos e a noite chegou, foi quando decidimos voltar para casa, retornamos pelo mesmo caminho, paramos novamente no meio fio e não acreditamos no que víamos, eram carros e mais carros que passavam e não paravam, aquilo não tinha fim.Neste dia fizemos uma descoberta, é no inicio da noite que as pessoas voltam para casa do trabalho e isto faz o número de automóveis na rua aumentar, tivemos de esperar mais de duas horas para conseguir atravessar a rua. Chegamos em casa depois das nove horas da noite.Ainda bem que as pessoas que dirigem carros dormem, imagine só se não parasse de passar carros, talvez a gente estivesse lá até hoje.Responda as Perguntas Abaixo:Cada resposta é composta de apenas uma palavra.1) Quantos gatinhos nasceram na mesma ninhada dos três irmãos gatos?2) Quantos gatos foram doados?3) A que horas os irmãos gatos saíram para a aventura no outro lado da rua?4) O que existia atrás da casa verde e era grande e bonito?5) Que cor era a bola com que eles brincaram?6) Dos brinquedos citados no texto, qual era amarelo?7) Segundo o texto, de onde as pessoas voltam para casa no inicio da noite?----------------------------------------------------TEXTO 3O gato vaidosoMoravam na mesma casa dois gatos iguaizinhos no pelo, mas desiguais na sorte. Um, mimado pela dona, dormia em almofadões.Outro, no borralho. Um passava a leite e comia no colo. O outro por feliz se dava com as espinhas de peixe do lixo.Certa vez cruzaram-se no telhado e o bichano de luxo arrepiou-se todo, dizendo:___Passa de largo, vagabundo! Não vês que és pobre e eu sou rico? Que és gato de cozinha e eu sou gato de salão? Respeita-me, pois, e passa de largo...___ Alto lá, senhor orgulhoso! Lembra-te que somos irmãos, criados no mesmo ninho.___Sou nobre! Sou mais que tu!___Em quê? Não mias como eu?___ Mio.___Não tens rabo como eu?___Tenho.___Não caças ratos como eu?___ Caço.___ Não comes rato como eu?___Como.___Logo, não passas de um simples gato igual a mim. Abaixa, pois, a crista desse orgulho idiota e lembra-te que mais nobreza do que eu não tens ___ o que tens é apenas um bocado mais de sorte ...De acordo com texto assinale a alternativa correta:1) Os gatos eram desiguais :a) no pelob) na sortec) na linhagem2) O gato vaidoso era muito :a) orgulhosob) humildec) amigo3) O gato orgulhoso se alimentava de:a) espinhas de peixeb) restos de lixoc) leite4) Escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso :a) Os gatos têm o mesmo pelo, são iguaizinhos, porque são irmãos.b) apesar de viverem em condições diferentes, os gatos tinham as mesmas atitudes, como por exemplo, caçar ratos.c) Os gatos se encontraram no telhado da casa.d) Um gato tinha mais nobreza do que o outro apesar de serem iguais.--------------------------------TEXTO 4A RAPOSA E AS UVASUma raposa estava com muita fome. Foi quando viu uma parreira cheia de lindos cachos de uva.Imediatamente começou a dar pulos para ver se pegava as uvas. Mas a latada era muito alta e, por mais que pulasse, a raposa não as alcançava.— Estão verdes — disse, com ar de desprezo.E já ia seguindo o seu caminho, quando ouviu um pequeno ruído.Pensando que era uma uva caindo, deu um pulo para abocanhá-la. Era apenas uma folha e a raposa foi-se embora, olhando disfarçadamente para os lados. Precisava ter certeza de que ninguém percebera que queria as uvas.Também é assim com as pessoas: quando não podem ter o que desejam, fingem que não o desejam.(12 fábulas de Esopo. Trad. por Fernanda Lopes de Almeida. São Paulo: Ática, 1994.)TEXTO 5A RAPOSA E AS UVASDe repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista.Olhou e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas.Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: “Ah, também não tem importância. Estão muito verdes”. E foi descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a pata e… conseguiu! Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!Moral: A frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra.(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. p. 118.)1. Fábula é uma pequena narrativa, muito simples, em que as personagens geralmente são animais.a) Na fábula de Esopo, a raposa, com fome, vê “lindos cachos de uva”. Se os cachos eram lindos, por que, então, a raposa diz que as uvas estavam verdes?b) A raposa, não alcançando as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que a raposa mentia ao dizer que as uvas estavam verdes?2. As fábulas sempre terminam com uma moral da história, isto é, com um ensinamento.a) Identifique no texto o parágrafo que contém a moral da fábula de Esopo.b) Qual das frases abaixo traduz a ideia principal da fábula de Esopo?• Quem não tem, despreza o que deseja.• A mentira tem pernas curtas.• Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros.3. Compare a versão de Millôr Fernandes à de Esopo.a) Até certo ponto da história, as duas fábulas são praticamente iguais. A partir de que trecho a versão de Millôr fica diferente da versão de Esopo?b) Qual é o fato da versão de Millôr que altera completamente a história?4. Na fábula de Esopo, lemos: “a latada era muito alta e, por mais que pulasse, a raposa não as alcançava”. Em qual das frases abaixo a expressão destacada tem sentido mais aproximado ao da expressão por mais que?a) Uma vez que pulava, a raposa não as alcançava.b) A não ser que pulasse, a raposa não as alcançaria.c) Mesmo que pulasse, a raposa não as alcançaria.d) Quando pulava, a raposa não as alcançava.5. Em seu texto, Millôr Fernandes empregou as expressões fome de quatro dias e gula de todos os tempos.a) Qual a diferença entre fome e gula?b) O que significa gula de todos os tempos?--------------------------------------------------QUESTIONÁRIO01. Leia o texto abaixo:-- Tua mãe, tua avó, tua bisavó, Bento. Por que só mulheres nessa tua ascendência?-- Elas eram sempre mais corajosas que os homens.Filipa sorriu:-- É sempre assim.Ele calou, detestando-se pelo que falara. Sabia o quanto era verdadeira a ousadia das mulheres, o quanto eram covardes os homens na sua família. Ele próprio, às vezes, diante de Filipa, não se sentia uma criança?Ela continuou:-- E ademais, Bento: te acreditas a salvo, porque atravessaste o mar, porque estás a meses de barca do alcance da Inquisição. Tanta ingenuidade assoma os limites da asneira. Deixa que eu te repita mais uma vez, meu caro Bento: os braços da Inquisição são como os braços de um polvo. Lembras aquele que vimos sobre as pedras do mar, em Olinda?Ele lembrava.-- Numerosos, longos, podendo se esticar, se espalhar além do corpo. E sabes que o corpo da Santa Inquisição é enorme, uma coisa apodrecida e unida à massa da Igreja. E, apesar de podre, a mais forte, a mais poderosa.Ele reagiu:-- Mas não chegarão aqui. O interesse da coroa é que esta parte do mundo seja povoada. Cristãos-velhos ou novos, judeus ou não, importa que se multipliquem as cabeças e os braços para a lavoura.FERREIRA, Luzilá Gonçalves. Os rios turvos. Rio de Janeiro: Rocco, 1997. p. 49.Analise as seguintes afirmações:I. As mulheres da família de Bento se evidenciavam como atuantes e destemidas, e ele tinha consciência disso.II. Bento, na sua natural ingenuidade, ignora a força paralela que a mulher exerce.III. Filipa desacreditava na possibilidade de que, um dia, a Inquisição pudesse chegar ao Brasil.IV. Segundo Bento, os cristãos velhos ou os recém-convertidos, com suas proles, povoariam o País.V. O texto B, que trabalha um tema histórico, denota a dificuldade, no Brasil colonial, para se acolherem novos judeus.Assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas.A) I e II.B) II, III e V.C) III, IV e V.D) I e IV.E) II e IV.---------------------------------------O texto a seguir é referência para as questões 02, 03, 04 e 05.Reduzir a poluição causada pelos aerossóis – partículas em suspensão na atmosfera, compostas principalmente por fuligem e enxofre – pode virar um enorme tiro pela culatra. Estudo de pesquisadores britânicos e alemães revelou que os aerossóis, na verdade, seguravam o aquecimento global. Isso porque eles rebatem a luz solar para o espaço, estimulando a formação de nuvens (que também funcionam como barreiras para a energia do sol). Ainda é difícil quantificar a influência exata dos aerossóis nesse processo todo, mas as estimativas mais otimistas indicam que, sem eles, a temperatura global poderia subir 4 ºC até 2100 – as pessimistas falam em um aumento de até 10º, o que nos colocaria “dentro” de uma churrasqueira. Como os aerossóis podem causar doenças respiratórias, o único jeito de lutar contra a alta dos termômetros é diminuir as emissões de gás carbônico, o verdadeiro vilão da história. (Superinteressante, dez. 2005, p. 16.)02. Assinale a alternativa cujo sentido NÃO está de acordo com o sentido que a expressão “pode virar um enorme tiro pela culatra” apresenta no texto.a) Pode ter o efeito contrário do que se pretende.b) Pode aumentar ainda mais o problema que se quer combater.c) Pode fazer com que o aquecimento global aumente.d) Pode provocar diminuição na formação de nuvens.e) Pode aumentar a ocorrência de doenças respiratórias.03. Assinale a alternativa cuja afirmativa mantém relações lógicas de acordo com o texto.a) Os aerossóis seguram o aquecimento global porém estimulam a formação de nuvens.b) Os aerossóis seguram o aquecimento global mas estimulam a formação de nuvens.c) Os aerossóis seguram o aquecimento global pois estimulam a formação de nuvens.d) Os aerossóis seguram o aquecimento global e estimulam a formação de nuvens.e) Os aerossóis seguram o aquecimento global entretanto estimulam a formação de nuvens.04. Segundo o texto, “o verdadeiro vilão da história” é(são):a) o aquecimento global.b) as emissões de gás carbônico.c) a formação de nuvens.d) as doenças respiratórias.e) as barreiras para a energia do sol.05. O termo “pessimistas”, em destaque no texto, está se referindo às:a) temperaturas.b) pessoas.c) influências.d) estimativas.e) barreiras.06 Considere as seguintes previsões astrológicas:I. Tanto a Lua como Vênus _______ a semana mais propícia a negociações. (deixar)II. Calma e tranqüilidade _______ em seus relacionamentos. (ajudar)III. Discussões, contratempos financeiros, problemas sentimentais, nada o ________ nesta semana. (atrapalhar)Assinale a alternativa em que os verbos entre parênteses completam o texto do horóscopo acima de acordo com a norma culta.a) deixará, ajudará, atrapalhará.b) deixarão, ajudará, atrapalhará.c) deixará, ajudarão, atrapalharão.d) deixarão, ajudarão, atrapalharão.e) deixarão, ajudarão, atrapalhará.07. Considere o seguinte trecho:Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no ano passado.O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se:a) ao médico do Milan.b) a Cafu.c) ao doutor José Luiz Runco.d) ao volante Edu.e) ao atacante Ricardo Oliveira.08. Caindo na gandaiaO ex-campeão mundial dos pesos pesados Mike Tyson se esbaldou na noite paulistana. Em duas noites, foi ao Café Photo e ao Bahamas, casas freqüentadas por garotas de programa. Na madrugada da quinta-feira, foi barrado com seis delas no hotel onde estava hospedado, deu gorjeta de US$ 100 a cada uma e foi terminar a noite na boate Love Story. Irritado com o assédio, Tyson agrediu um cinegrafista e foi levado para a delegacia. Ele vai responder por lesões corporais, danos materiais e exercício arbitrário das próprias razões. (Época, nº 391, nov. 2005.)Segundo o texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).a) Mike Tyson estava irritado com o assédio das garotas de programa.b) Mike Tyson foi preso em companhia das garotas.c) Tyson foi liberado da delegacia por demonstrar exercício arbitrário de suas razões.d) Mike Tyson, em duas noites, esteve em três boates e uma delegacia.e) Mike Tyson distribuiu US$ 100 em gorjetas e se esbaldou na noite paulistana.09. Aparecem novos casosCinco novos casos de febre maculosa foram identificados no Rio de Janeiro depois que a doença foi confirmada como causa da morte do superintendente da Vigilância Sanitária Fernando Villas-Boas. A doença também provocou a morte do jornalista Roberto Moura e a internação de um professor aposentado, um menino de 8 anos e uma turista. Em São Paulo, uma garota de 12 anos morreu em decorrência da doença. Ela foi picada por um carrapato quando passeava em um parque. (Época, nº 391, nov. 2005.)De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa correta.a) O texto não aponta a forma provável como a vítima paulista contraiu a febre maculosa.b) Todas as vítimas da febre maculosa morreram.c) As vítimas fatais da febre maculosa foram infectadas no Rio de Janeiro.d) Dos seis infectados, apenas dois sobreviveram.e) O texto inclui Fernando Villas-Boas na contagem de casos de febre maculosa no Rio de Janeiro.--------------------------------------------------O texto a seguir é referência para as questões 01, 02, 03 e 04.Reduzir a poluição causada pelos aerossóis – partículas em suspensão na atmosfera, compostas principalmente por fuligem e enxofre – pode virar um enorme tiro pela culatra. Estudo de pesquisadores britânicos e alemães revelou que os aerossóis, na verdade, seguravam o aquecimento global. Isso porque eles rebatem a luz solar para o espaço, estimulando a formação de nuvens (que também funcionam como barreiras para a energia do sol). Ainda é difícil quantificar a influência exata dos aerossóis nesse processo todo, mas as estimativas mais otimistas indicam que, sem eles, a temperatura global poderia subir 4 ºC até 2100 – as pessimistas falam em um aumento de até 10º, o que nos colocaria “dentro” de uma churrasqueira. Como os aerossóis podem causar doenças respiratórias, o único jeito de lutar contra a alta dos termômetros é diminuir as emissões de gás carbônico, o verdadeiro vilão da história. (Superinteressante, dez. 2005, p. 16.)01. Assinale a alternativa cujo sentido NÃO está de acordo com o sentido que a expressão “pode virar um enorme tiro pela culatra” apresenta no texto.a) Pode ter o efeito contrário do que se pretende.b) Pode aumentar ainda mais o problema que se quer combater.c) Pode fazer com que o aquecimento global aumente.d) Pode provocar diminuição na formação de nuvens.e) Pode aumentar a ocorrência de doenças respiratórias.02. Assinale a alternativa cuja afirmativa mantém relações lógicas de acordo com o texto.a) Os aerossóis seguram o aquecimento global porém estimulam a formação de nuvens.b) Os aerossóis seguram o aquecimento global mas estimulam a formação de nuvens.c) Os aerossóis seguram o aquecimento global pois estimulam a formação de nuvens.d) Os aerossóis seguram o aquecimento global e estimulam a formação de nuvens.e) Os aerossóis seguram o aquecimento global entretanto estimulam a formação de nuvens.03. Segundo o texto, “o verdadeiro vilão da história” é(são):a) o aquecimento global.b) as emissões de gás carbônico.c) a formação de nuvens.d) as doenças respiratórias.e) as barreiras para a energia do sol.04. O termo “pessimistas”, em destaque no texto, está se referindo às:a) temperaturas.b) pessoas.c) influências.d) estimativas.e) barreiras.05 Considere as seguintes previsões astrológicas:I. Tanto a Lua como Vênus _______ a semana mais propícia a negociações. (deixar)II. Calma e tranqüilidade _______ em seus relacionamentos. (ajudar)III. Discussões, contratempos financeiros, problemas sentimentais, nada o ________ nesta semana. (atrapalhar)Assinale a alternativa em que os verbos entre parênteses completam o texto do horóscopo acima de acordo com a norma culta.a) deixará, ajudará, atrapalhará.b) deixarão, ajudará, atrapalhará.c) deixará, ajudarão, atrapalharão.d) deixarão, ajudarão, atrapalharão.e) deixarão, ajudarão, atrapalhará.06. Considere o seguinte trecho:Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no ano passado.O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se:a) ao médico do Milan.b) a Cafu.c) ao doutor José Luiz Runco.d) ao volante Edu.e) ao atacante Ricardo Oliveira.07. Caindo na gandaiaO ex-campeão mundial dos pesos pesados Mike Tyson se esbaldou na noite paulistana. Em duas noites, foi ao Café Photo e ao Bahamas, casas freqüentadas por garotas de programa. Na madrugada da quinta-feira, foi barrado com seis delas no hotel onde estava hospedado, deu gorjeta de US$ 100 a cada uma e foi terminar a noite na boate Love Story. Irritado com o assédio, Tyson agrediu um cinegrafista e foi levado para a delegacia. Ele vai responder por lesões corporais, danos materiais e exercício arbitrário das próprias razões. (Época, nº 391, nov. 2005.)Segundo o texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).a) Mike Tyson estava irritado com o assédio das garotas de programa.b) Mike Tyson foi preso em companhia das garotas.c) Tyson foi liberado da delegacia por demonstrar exercício arbitrário de suas razões.d) Mike Tyson, em duas noites, esteve em três boates e uma delegacia.e) Mike Tyson distribuiu US$ 100 em gorjetas e se esbaldou na noite paulistana.08. Aparecem novos casosCinco novos casos de febre maculosa foram identificados no Rio de Janeiro depois que a doença foi confirmada como causa da morte do superintendente da Vigilância Sanitária Fernando Villas-Boas. A doença também provocou a morte do jornalista Roberto Moura e a internação de um professor aposentado, um menino de 8 anos e uma turista. Em São Paulo, uma garota de 12 anos morreu em decorrência da doença. Ela foi picada por um carrapato quando passeava em um parque. (Época, nº 391, nov. 2005.)De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa correta.a) O texto não aponta a forma provável como a vítima paulista contraiu a febre maculosa.b) Todas as vítimas da febre maculosa morreram.c) As vítimas fatais da febre maculosa foram infectadas no Rio de Janeiro.d) Dos seis infectados, apenas dois sobreviveram.e) O texto inclui Fernando Villas-Boas na contagem de casos de febre maculosa no Rio de Janeiro.09. Leia o texto abaixo:-- Tua mãe, tua avó, tua bisavó, Bento. Por que só mulheres nessa tua ascendência?-- Elas eram sempre mais corajosas que os homens.Filipa sorriu:-- É sempre assim.Ele calou, detestando-se pelo que falara. Sabia o quanto era verdadeira a ousadia das mulheres, o quanto eram covardes os homens na sua família. Ele próprio, às vezes, diante de Filipa, não se sentia uma criança?Ela continuou:-- E ademais, Bento: te acreditas a salvo, porque atravessaste o mar, porque estás a meses de barca do alcance da Inquisição. Tanta ingenuidade assoma os limites da asneira. Deixa que eu te repita mais uma vez, meu caro Bento: os braços da Inquisição são como os braços de um polvo. Lembras aquele que vimos sobre as pedras do mar, em Olinda?Ele lembrava.-- Numerosos, longos, podendo se esticar, se espalhar além do corpo. E sabes que o corpo da Santa Inquisição é enorme, uma coisa apodrecida e unida à massa da Igreja. E, apesar de podre, a mais forte, a mais poderosa.Ele reagiu:-- Mas não chegarão aqui. O interesse da coroa é que esta parte do mundo seja povoada. Cristãos-velhos ou novos, judeus ou não, importa que se multipliquem as cabeças e os braços para a lavoura.FERREIRA, Luzilá Gonçalves. Os rios turvos. Rio de Janeiro: Rocco, 1997. p. 49.Analise as seguintes afirmações:I. As mulheres da família de Bento se evidenciavam como atuantes e destemidas, e ele tinha consciência disso.II. Bento, na sua natural ingenuidade, ignora a força paralela que a mulher exerce.III. Filipa desacreditava na possibilidade de que, um dia, a Inquisição pudesse chegar ao Brasil.IV. Segundo Bento, os cristãos velhos ou os recém-convertidos, com suas proles, povoariam o País.V. O texto B, que trabalha um tema histórico, denota a dificuldade, no Brasil colonial, para se acolherem novos judeus.Assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas.A) I e II.B) II, III e V.C) III, IV e V.D) I e IV.E) II e IV.