Seminário final do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa de Rio Brilhante
Autor: Centro Educacional "Criança Esperança I" | Publicado: 2013-12-10T15:50:00-03:00


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Seminário final do Pacto Nacional
pela Alfabetização na Idade Certa&nbsp;de Rio&nbsp;Brilhante



Escola: Centro
Educacional Municipal Criança Esperança I 



Professoras:
Gisele Moreira dos Santos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Luciana dos Santos
Simplício

Turma: 2º ano
A&nbsp;&nbsp; Turno: Matutino



Quantidade de
alunos: 28



Diretor: Hermes
Jung



Diretor Adjunto:
Angela



Coordenadora
Pedagogica: Leodi



MATERIAIS DIFERENCIADOS NA
SALA DE AULA

O
uso de materiais diferenciados em sala de aula é extremamente importante para o
desenvolvimento do ser humano, podendo auxiliar na aquisição de novos
conhecimentos, facilitando muito no processo ensino-aprendizagem. Nos como
lidamos com crianças em fase de alfabetização vemos a necessidade de introduzir
esse tipo de atividade no cotidiano das aulas, para tanto escolhemos os jogos,
em especial o jogo “Mais Uma.”



Com
o jogo “Mais Uma” trabalhamos a compreensão de que as sílabas são formadas por
unidades menores, ou seja, as letras, e que podem variar de acordo com a ordem
em que são dispostas na palavra, com isso identificar as semelhanças e
diferenças sonoras entre elas, além de memorização das letras do alfabeto. Esse
jogo foi utilizado em 5(cinco) aulas, devido a dificuldade dos alunos em
compreender e diferenciar letra e silaba. Para jogar é necessário dividir os
alunos em grupos de 4 jogadores ou em duplas, ficando também a critério de cada
educador.



Durante
a realização do jogo é notável a agitação das crianças, pois para elas é uma
aula diferente, pois estão acostumadas com o lápis e o papel, então é normal o
barulho, não podemos querer silencio em uma aula com jogos, mas podemos
observar que com o passar das aulas, as próprias crianças já foram se
acostumando, iam se organizando, fazendo seus grupos e principalmente se
concentrando no jogo, aquele barulho todo foi diminuindo, nem parecia uma aula
com jogos.



Por
fim tivemos um bom resultado, pois através da aula com materiais diferenciados
os alunos conseguiram perceber a diferença entre letra e silaba, memorizaram as
letras do alfabeto e perceberam as diferenças e semelhanças sonoras entre elas.


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Postado por L.S.Simplício.