O Trabalho do Historiador e o Tempo e a História
Autor: Rogério Naves | Publicado: 2016-05-23T18:55:00-07:00






Demorou mais finalmente atualizei as postagens do blog, alguns assuntos já trabalhamos há algum tempo. Mas vamos relembrar nosso assunto de início de ano onde estudamos o conteúdo introdutório da disciplina de História.&nbsp;



O trabalho do Historiador;
Vestígios da História;&nbsp;
Fontes Históricas;
Verdades absolutas ou versões históricas.&nbsp;





Aprendemos que todos nós fazemos história e que também podemos ser historiadores.&nbsp;



Vários alunos realizarão para esta semana a tarefa de casa, pesquisando com a família fotos antigas em vários momentos de suas vidas e de seus familiares.&nbsp;



Investigarão sobre elas e compartilharão com os colegas em sala. Com isso conheceremos um pouco mais sobre nossos amigos e perceberemos que a fotografia é uma excelente fonte histórica. &nbsp;&nbsp;


Clique neste link para saber mais sobre o trabalho do Historiador:








Vocês ainda aprenderam que exitem vários vestígios históricos, que ao serem estudados pelos historiadores se tornam fontes históricas. A exemplo a fotografia dos familiares que vocês trouxeram.





Outro exemplo são os fósseis analisados por pesquisadores,&nbsp;arqueólogos&nbsp;&nbsp;paleontólogos&nbsp;e historiadores encontrados ao longo da história. Também são vestígios históricos.&nbsp;




Em especial os fósseis de DINOSSAUROS.&nbsp;





Que tal agora jogarmos um pouquinho?





Neste jogo on line você vai conhecer um pouco da história dos maiores animais que o planeta Terra já abrigou.&nbsp;



Cada peça em exposição possui informações valiosas para quem deseja entrar na sala dos paleontólogos, pois o guarda só permite a entrada de quem entende do assunto.





É só clicar na imagem abaixo e jogar utilizando as setas de seu teclado:



















Gostaram desta postagem e do jogo?





Continuando seguimos com o Tema: O Tempo e a História&nbsp;





















A Persistência da Memória, Salvador Dalí, de 1931.



Também estudamos o tema "Tempo e História" analisando a relação entre o tempo cronológico e o tempo histórico. Vimos que a humanidade passou a observar o tempo através da natureza, no desenvolvimento das plantas, no crescimento &nbsp;dos animais, na observação do sol e na passagem do dia para a noite.&nbsp;



Vimos que ao longo da história o ser humano inventou diversas maneiras de marcar o tempo, criando as unidades de medidas de tempo e seus instrumentos para demarcá-lo.&nbsp;



Aqui temos alguns exemplos:


&nbsp;Relógio de Sol (Gnomon)





















Veja o vídeo que demonstra como o relógio de sol funcionava:




















Neste outro vídeo vocês poderão aprender como fazer um relógio de sol. Vamos lá tente fazer em casa.&nbsp;











Um agradecimento para as meninas que produziram o vídeo, muito bom!&nbsp;





Relógio de água (Clepsidra)




















Agora veja como funcionava a Clepsidra. Clique no vídeo abaixo:


















&nbsp;Relógio de areia &nbsp;(Ampulheta)















Veja no vídeo como a Ampulheta funcionava:











Assista ao vídeo abaixo onde o professor ensina seus alunos a montarem uma Ampulheta utilizando garrafas PET.&nbsp;













Agradecimentos ao professor de História Márcio Pinto, da Escola Estadual Alexandrina Bassith.&nbsp;







&nbsp;Relógio de bolso&nbsp;









Relógio de pulso





&nbsp;&nbsp;




Relógio digital&nbsp;





Relógio digital no Celular






Relógio digital de pulso e smartphone&nbsp;



C




Para quem quiser saber mais sobre a história do relógio e outros instrumentos de medição do tempo, fica aqui a sugestão destes sites:&nbsp;



&nbsp;http://www.horadomundo.com/cultura/historia.jsp



http://www.mundodosrelogios.com/tiposrelogios.htm





Por fim um joguinho para ver se todos sabem medir o tempo direitinho no relógio de ponteiros.&nbsp;

Para jogar é só clicar com o mouse nos ponteiros e arrastá-los até a hora indicada e depois clicar em verificar.











Não esqueçam! Deixem seu recado, colocando o nome e a turma.&nbsp;

Um abração galerinha!!!