Projeto "O mundo dos Animais"
Autor: Professora Thainara Dal Bó | Publicado: 2012-03-16T05:27:00-07:00

Olá amiguinhas!!! Esse projeto foi realizado por mim na Escola onde trabalho...Como os resultados foram maravilhosos, resolvi dividir com vocÊs!!!!Espero que gostem!! Abraços!!DADOS DE IDENTIFICAÇÃONome da Instituição: Escola Adventista de TubarãoGrupo de crianças: 2 e 3 anosNúmero de crianças: 19 alunosPeríodo de realização do projeto: De um a dois mesesNOME DO PROJETO: "O mundo animal"PROBLEMA: "O que os bichinhos comem?" "Como eles vivem?" "Quais as diferenças entre eles?"JUSTIFICATIVA: Depois de um passeio ao "pé de jaca" de nossa escola, foi encontrada uma pequena minhoca que despertou o interesse de nossos amigos do Pré I. A partir desse pequeno animal iremos viajar pelo mundo dos animais. Esse projeto foi dividido em quatro etapas. Em cada etapa buscamos as respostas para as perguntas que surgiram: "Como eles comem? Onde eles vivem? Porque eles são diferentes?". Na primeira etapa do projeto "O mundo dos animais: a minhoca" conhecemos a vida desse animalzinho que deu início ao projeto. Na segunda etapa: "O mundo dos animais: o pintinho em minha casa" observamos o desenvolvimento de um pintinho e todos os cuidados que ele, assim como outros animais, precisam para crescer. Na terceira etapa: "O mundo dos animais: classificando-os" destacamos as diferenças dos bichinhos e aprendemos a classificá-los por tamanho, habitat, alimentação, entre outras características levantadas pela turma. Por fim, na quarta e última etapa: "O mundo dos animais: Meus bichinhos na escola" em cada dia da semana, as crianças trouxeram seus animais de estimação, expondo a turma os cuidados que eles têm com seus bichinhos. Como lembrança do projeto, cada criança levou pra casa um peixinho no aquário que eles mesmos confeccionaram.OBJETIVO GERAL: Este projeto foi desenvolvido a partir do bichinho de jardim que despertou a curiosidade de nossas crianças, dando início ao conhecimento dos diferentes tipos de animais que nos cercam. Tenho por objetivo geral  que cada criança possa conhecer os cuidados referentes à alimentação, o crescimento e o habitat natural de cada animal.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Os objetivos específicos por etapa:1° etapa: "O mundo dos animais: A minhoca"* Conhecer e diferenciar os vários tipos de minhocas;* Identificar o seu tipo de alimentação;* Relacionar pesos e medidas;* Contar e criar histórias oralmente;* Desenvolver o respeito pelos animais;2° etapa: "O mundo dos animais: O pintinho em minha casa"* Conhecer e identificar as etapas de crescimento do pintinho;* Desenvolver o cuidado com os animais;* Relacionar as fases de crescimento do ser humano e dos animais;3° etapa: "O mundo dos animais: Classificando-os!"* Classificar animais terrestres, aquáticos e aéreos;* Diferenciar os espaços em que cada animal vive;* Identificar os tipos de alimentação dos animais mais conhecidos pela turma;*Conhecer os animais que estão em extinção;*Desenvolver o cuidado e a proteção aos animais;* Relacionar as diferenças entre  "eu e o outro";*Aprimorar a oralidade através de contação de histórias;4° etapa: "O mundo dos animais: Meus bichinhos na escola"* Estimular a oralidade durante as conversações sobre seus cuidados com os bichinhos de estimação;* Desenvolver o cuidado com os animais;* Incentivar a criança a dividir o que é seu com o outro;* Permitir que tenham contato com as mais diferentes texturas, tamanho e demais características dos animais;* Identifiquem os alimentos  e o espaço que cada animal necessita para viver; ASSUNTO/ATIVIDADE/SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS:1° etapa: "O mundo dos animais: a minhoca"* Levá-los até o pé de jaca (ou um local com horta) para caçar minhocas;                                         * Na roda da conversa deixar que apontem as características que eles vêem na minhoca, e conduzi-los durante a conversa anotando no quadro todas as perguntas que surgirem;* Construção de um quadro com os dizeres: "O que sabemos". "O que queremos descobrir"  e  "O que aprendemos". Esse quadro deve ser preenchido à medida que o projeto for sendo desenvolvido;* Juntos, na biblioteca ou na sala de informática, pesquisar as respostas para as perguntas que surgiram e algumas curiosidades sobre as minhocas;*Contação de histórias: "A minhoca dorminhoca" Daniela Weil;* Anotar no quadro da pesquisa as nossas novas descobertas;* Mostrar imagens dos variado tipos de minhocas e comparar seus tamanhos classificando-as em ordem crescente;* Montar um jogo da memória com as gravuras dos tipos de minhoca;* Pesar e medir cada criança comparando com o tamanho e o peso da maior e da menor minhoca; (Representar o peso da criança por pacotes de 1kg de arroz ou feijão...)* Com tampinhas de refrigerante, barbante e tinta guache, confeccionar a minhoca dorminhoca;*Contação de histórias: Cada criança irá recontar a história da minhoca dorminhoca, dar a liberdade de elas criarem outra história se assim preferir;2° etapa: "O mundo dos animais: o pintinho em minha casa"* Mostrar o nascimento de um pintinho (eu os levei para ver a galinha chocando os ovos e um pintinho recém nascido), mas tem vários vídeos que mostram o nascimento de um pintinho. As crianças assistiram ao vídeo do nascimento, como também da galinha pondo ovos.* Na aula de informática pesquisamos o que um pintinho precisa para crescer e quais os cuidados com o ambiente, a temperatura e a sua alimentação.*Levar um pintinho ( eu levei três) para a sala e permitir que as crianças o alimentem e brinquem com ele.* Dar um nome para os pintinhos e pedir que cada um faça o retrato do seu pintinho;*Juntos construir um "pequeno galinheiro" para que através de sorteio o pintinho passe uma noite na casa de cada aluno;*Montar um diário para a turma; Nele estarão os textos coletivos do Pré I, falando sobre a noite que passaram com o pintinho;3° etapa: "O mundo dos animais: Classificando-os!"*Contação de histórias: O peixinho dourado* Dobradura do peixe; Onde ele vive?*Construir juntos um cartaz com os espaços  dos animais aquáticos, terrestres e aéreos;*Durante a semana fazer dobraduras de outros bichinhos para que colem no cartaz fazendo a classificação; Recortes e colagens desses bichinhos;* Dar a cada um uma luvinha dos animais que vivem no mar;  luvinhas de animais que vivem na Terra, e luvinhas de animais que vivem no Céu; Brincar com a turma e pedir: Os animais que vivem no Céu fiquem no meu lado direito; Pedir que juntos contem quantos animais que vivem no céu estão ao meu lado; E assim por diante com os demais animais. Depois trabalhar com as cores; numero de patas;Animais que tem penas, pelos, e escamas; Mostrar que todos somos diferentes, assim como os animais. Deixar que pendurem em nosso mural as luvinhas dos animais em seus "lares";* Arca de Noé; Encenar a história que já foi assistida na quarta-feira na aula de informática; Gênesis 6 e 7: Arca de Noé; Como Deus se preocupou com a humanidade, ele também se preocupou com os animais. Deus quer que nós também possamos cuidar dos animais que Ele criou para nos alegrar;* Entregar uma figura da arca para que colem em uma folha; Deixar que desenhem alguns animais que entraram na arca de Noé; Entregar algumas gravuras de animais e pedir que colem no seu desenho: PEIXES, E ALGUNS ANIMAIS QUE ENTRARAM NA ARCA; Será que VÃO COLOCAR OS PEIXES NA ARCA?* Mostra varias gravuras de animais selvagens e domésticos; Separar oralmente; Deixar que colem na folha A3: Animais domésticos e selvagens;* Brincadeira do lago do jacaré (Quem consegue pular?). Exercícios com a corda (equilíbrio e coordenação motora)4° etapa do projeto: "O mundo dos animais: Meus bichinhos na escola"*Mandar uma pesquisa pra casa falando dos bichinhos de estimação;* Separar os dias da semana para cada tipod e bichinho. Ex: Segunda: Cachorro, Terça: Gato, etc..* Cada criança irá apresentar seu bichinho de estimação na escola; Passaremos a tarde cuidando do animal e anotando em nosso diário coletivo os cuidados que devemos ter com esse animal* Montar juntos um aquário de garrafa pet;* Presentear os pequenos com um peixinho para levar pra casa e assim desenvolver todos os cuidados que aprendemos durante o projeto;METODOLOGIA: Recursos utilizados:* Revistas, Jornais, Livros;* Internet;*Data Show (apresentação de vídeos e imagens);*Pás, colheres e vasilhas transparentes (caçar as minhocas);*Cartolina, papel pardo. Folhas A4 e A3;* Garrafas pet (aquário);*tesoura e cola;* Tampinhas de garrafa, barbante e tinta guache (montagem da minhoca de sucata);*Figuras de animais ou animais de pelúcia;SOCIALIZAÇÃO: Em uma noite recreativa com os pais da escola onde as demais turmas também apresentam seus trabalhos, iremos mostrar os diários coletivos, as minhocas de tampinha, o aquário de garrafas pet, e o vídeo com as apresentações dos animais de estimação. Expor também os painéis com as classificações e as dobraduras feitas em sala;AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada a partir do reencontro com a situação-problema levantada, tendo por base os comentários e descobertas sobre o que foi proposto e o que foi realizado. Através de registros, de fotos, vídeos e trabalhos desenvolvidos com as crianças avaliando o alcance dos objetivos. Toda essa avaliação fica registrada no Arquivo Biográfico através de textos fundamentados que registram o desenvolvimento infantil na área social, física e mental.