Gerir a educação: tarefa complexa!
Autor: BLOG ANDERWEST | Publicado: 2013-03-09T16:16:00-08:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp;Há dois meses estou gerindo, de fato, duas realidades distintas na educação. Uma particular, outra pública.

&nbsp;Começarei falando a respeito da complexidade da gestão pública de ensino.

&nbsp; Estou como diretor adjunto da Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus, em Olinda. Uma escola de pequeno porte, acolhedora e com uma vista privilegiada para o mar. Temos trezentos e trinta alunos matriculados no Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. Uma equipe de 42 pessoas entre funcionários e professores. Fui convidado pela atual gestora Maria Auxiliadora Sobral de Oliveira, ex-aluna, ex-moradora da comunidade, professora há mais de 16 anos na escola e eleita com expressiva votação com maioria em todas as urnas.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Desde janeiro estamos arrumando a casa. Desafios enormes para quem está nesta pela primeira vez. Uma burocracia desestimulante, um retorno financeiro paupérrimo e cobranças, diariamente, por resultados. às vezes sinto-me inoperante. Os sonhos de uma educação de qualidade são esbarrados frente a tantos problemas, ocupações itinerantes de outras funções, é preciso cuidar de absolutamente tudo e estar disponível a todo tempo para tentar suprir as demandas que aparecem em centenas a cada momento.

&nbsp; &nbsp;Daí fico a refletir ... até que ponto uma educação de qualidade pode ser realidade diante de tantos desafios desestimulantes, sobretudo o financeiro? Fico a resistir com o protocolo burocrático a que servimos e meio que perdido na selva diante de tantos pormenores. Hoje, entendo muito a situação da educação brasileira. Há um despreparo enorme naqueles que estão, de fato, gerindo as escolas públicas. E o tal de " aprender na marra e responder pelos ônus e bônus de toda uma escola". Tem que ter mais do espírito missionário para lidar com as situações da escola pública no Brasil... é preciso muito mais do que coragem. É preciso um espírito bastante amadurecido para enfrentar a dura realidade se se quer fazer um trabalho de resultado.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Não é fácil trabalhar com múltiplos fatores que travam o processo e que desfocam o real sentido de uma aprendizagem eficaz. Fatores como falta de professores, falta de professores, falta de material humano para dinamizar a máquina burocrática de dados e registros, falta de estímulo de funcionários, falta de disciplina de alunos reféns da dura realidade de famílias desestruturadas ou descompromissadas. Às vezes, passo um dia inteiro só mexendo com dados e papéis, relatórios e pastas. Pouco a pouco estou entendendo os nós da educação. Nada é operacionalmente no perfil desejado. Mal temos tempo de uma reflexão qualitativa do dia-a-dia. É um corre-corre danado. E as forças vão sucumbindo-se.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Porém, é preciso dizer, que a culpa não é generalizada. Há profissionais exemplares na escola pública, como tenho no Sagrado, gente que não desiste nunca! E isso nos motiva a tentar mais...

&nbsp; &nbsp;Minha reflexão é apenas um desabafo. É triste viver em um país que não enxerga a educação como prioridade de fato. Que não valoriza o educador naquilo que é mais importante: sua formação e salários. Que enxerta as escolas de burocracia enquanto há tanta corrupção na política. Que despeja todo tipo de situação na escola e temos de, magicamente, solucioná-las, sem a devida preparação. É um serviço totalmente amador o trato que o país dá às suas escolas públicas. &nbsp; &nbsp; &nbsp;Um descompasso quando se fala em política de resultados. Ainda que, tenho que registrar também, haja sensíveis melhoras em alguns aspectos na educação do Estado de Pernambuco. Ainda que percebo algumas atitudes coerentes de alguns gestores das regionais. Ainda que tenhamos muitas pessoas "lutadoras" nos orientando e amenizando o desespero que é lidar com a gerência de uma escola. &nbsp;MAs tudo isso é muito pouco para o que o Brasil necessita de verdade. É preciso uma revolução educacional. Com todas as escolas sendo de referência. com professores altamente qualificados, bem pagos, exclusivos, com apenas um vínculo, sentindo-se bem no ambiente de trabalho, saudáveis,... tratados como um Deputado, já seria bom... , com gestores super bem orientados minuciosamente sobre seu trabalho e totalmente equipados ( com pessoal otimizado e em grande número nas secretarias) para dar conta do recado, com auxiliares de disciplina e segurança, equipe de psicólogos em todos os turnos, com revisão dos currículos e com excelentes gratificações financeiras .

&nbsp; &nbsp; &nbsp;A educação pública pode ser de qualidade para todos os alunos! É uma questão absolutamente política.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Agora, remeto-me à situação privada de ensino. Há também os seus pormenores. Há também seus desafios ainda que bastante atenuados em comparação ao "caos" da escola pública.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;A escola privada de grande porte é um exemplo em vários fatores. Há forte esquema de funcionários exclusivos: de disciplina, de psicólogos, de coordenadores de área e de segmentos. Há também adequações fantásticas das instalações físicas, climatização, novas tecnologias e conforto. &nbsp; Mas ainda, sinto uma situação paralela à da escola pública - a motivação do educador. Há no olhar de alguns professores a nuvem do cansaço, da inoperância, do descompasso.&nbsp;Há uma rotina de sofrimento, em alguns, toda vez que entram em sala de aula e enfrentam 30 a 40 alunos, agitados, muitas vezes alheios ao que se ensina. Percebo, em alguns &nbsp;profissionais, o sentimento de frustração. &nbsp; &nbsp;Porém, há uma imensa cobrança em cima deles, há perfis que precisam alcançar, há currículos que devem ser vivenciados, há a cobrança do resultado nos vestibulares, no ENEM, a expectativa e o medo.

&nbsp; &nbsp; O marketing que algumas escolas fazem com alguns resultados fazem-me ver a educação privada como guerra, como empresa onde o que vale é apenas o capital, o custo é sobreposto à qualidade. Uma verdadeira avalanche de conteúdos têm de ser vistos. Mal temos tempo de conhecer-reconhecer o processo de ensino-aprendizagem. &nbsp;Muitas famílias não são cúmplices da escola, ao contrário, por pagarem o ensino, acham que são as donas da razão, e aí, descumprem regras disciplinares, defendem, sem a devida análise das situações, somente o que o "filho" diz, cobram da escola aquilo que não podem fazer " em casa", querem que eduquemos os seus filhos como se fôssemos os pais deles...&nbsp;

&nbsp; Além do mais, há dificuldade de encontramos professores com excelente perfil que se adeque às novas exigências da modernidade, que manipulem com maestria a tecnologia, ou que simplesmente, tenham o compromisso com as normas da escola.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; Alguns pelo simples fato de serem "bons" acham-se no direito de que a escola é quem deve se submeter aos seus caprichos, e aí, chegar atrasado, faltar, não registrar caderneta ou entregar um planejamento, corrigir ou preparar uma prova não devem ser coisas solicitadas pela escola, a título de perdê-los. &nbsp;Advém também o problema das horas extras, a falta de encontros e de formação continuada extra-turno.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Tudo isso são facetas de nossa educação brasileira. Desafios que tornam muitas situações inoperantes no processo de ensinar e do aprender. Gerir tudo isso é entrar em uma GUERRA.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Sou um soldado desta batalha. Sei que temos um exército querendo vencê-la, composto por pessoas do bem, que merecem, simplesmente serem reconhecidas pelo que fazem.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; Não adianta apenas reclamar. Os problemas todos já conhecem. É hora de agirmos! Precisamos de uma revolução na educação brasileira.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;É apenas um desabafo. Queria poder resolver todos os problemas acima com um toque de mágica.&nbsp;

&nbsp;Recomendo que não desanimemos. È preciso recomeçar. Ressignificar. Reinventar.

&nbsp; Não sei se conseguiremos. Façamos a nossa parte! Mudemos nossa política. Mudemos a nossa prática. Mudemos o nosso jeito acomodado de ser.

&nbsp; Sem confusão.&nbsp;

&nbsp; Sem medo.



&nbsp; Será difícil? Sim. Mas como dizia Chorão -" o impossível é apenas uma questão de opinião!".



&nbsp; O meu afetuoso abraço aos que fazem o Sagrado Coração de Jesus e o Imaculado Coração de Maria. E a todos que fazem educação!&nbsp;



Paz e Bem.



Anderson &nbsp;Douglas&nbsp;