BULLYING INFANTIL.
Autor: Sonhos de Menina, Realidades de Mulher | Publicado: 2011-04-09T21:59:00-03:00




PAIS                      E PROFESSORES PRECISAM ESTAR ATENTOS AOS PROBLEMAS DO BULLYING,
OU VIOLÊNCIA MORAL INFANTIL
                   Colocar                      apelidos, discriminar, perseguir, excluir, agredir, roubar                      material: atitudes como essas, praticadas por crianças                      e adolescentes, têm um forte impacto na vida dos seus                      colegas. Ninguém parece escapar de provocações                      de mau gosto no corredor ou na sala de aula, mas quando esse                      comportamento se torna recorrente, pode ser caracterizado                      como bullying ou, em português, violência                      ou assédio moral infantil. Nesses casos, a brincadeira                      não tem a mínima graça.
Uma criança que sofre desse tipo de assédio                      pode apresentar desde queda no rendimento escolar ao suicídio,                      em casos extremos. O termo bullying foi batizado                      pelos ingleses na década de 80, mas no Brasil os estudos                      sobre seus efeitos ainda são escassos.

Uma das entidades não-governamentais preocupadas com                      o problema é a Associação Brasileira                      Multiprofissional de Proteção à Infância                      e Adolescência (Abrapia). Segundo pesquisa por ela realizada                      em 2002, 40,5% dos alunos admitiram envolvimento direto em                      atos de bullying, naquele ano, sendo 16,9% alvos e                      12,6% autores. O resultado do estudo, com 5.875 estudantes                      de 5ª. a 8ª. séries, no Estado do Rio de                      Janeiro, mostra que pais e professores precisam estar preparados                      para lidar com o problema, tão logo apareça.


                        "Esse                          tipo de comportamento às vezes não é                          enxergado com clareza. É melhor que ele apareça                          para que o professor atue", adverte Marieta Nicolau,                          professora da Faculdade de Educação e especialista                          em psicologia da educação infantil. "Daí                          a importância que o adulto tem de observar e dialogar,                          para saber o que está por detrás dessa atitude.                          Ele precisa agir como um intermediário para criar                          um clima psicológico adequado", destaca.                       
                     
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Sinais como chorar e não querer ir à escola                      podem ajudar pais a perceberem que o filho está sendo                      vítima do bullying. Foi o que aconteceu com                      a filha de Claudinei Antônio dos Santos, funcionário                      da Prefeitura da Esalq. "Ela reclamava e só ia                      para escola chorando. Um dia chegou chorando em casa e só                      depois contou que as coleguinhas falavam que ela era feinha                      e magricela, puxavam seu cabelo, pegavam o material e jogavam                      fora."

O funcionário acredita que a menina, que tinha 9 anos                      na época e estava na 3ª. série, devia estar                      sofrendo ataques das colegas por muito tempo, mas não                      comentava nada com ninguém. "Ela é muito                      quieta, não reage, é passiva", conta. Quando                      finalmente entenderam seu drama, Claudinei e a esposa foram                      falar com a coordenadora da classe da filha, que disse não                      saber que a violência moral estava acontecendo.

Para a Abrapia, os casos de meninas envolvidas com o bullying                      são raros, e a freqüência é muito                      maior entre meninos, tanto como autores ou como alvos. Já                      a professora Marieta não é favorável                      a ditar receitas para esses comportamentos. "As relações                      são muito complexas, dependem da herança cultural                      do grupo e dos pais, além da dinâmica da classe."                      Ainda                      segundo a Abrapia, os autores do bullying procuram                      pessoas que tenham alguma característica que sirva                      de foco para suas agressões. Por isso a abordagem de                      quem se diferencie do grupo por apresentar obesidade, baixa                      estatura ou deficiência física. Já na                      opinião de Marieta, a aparência não é                      o fator determinante: "uma 'gordinha' pode ser bem ajustada                      e uma 'loirinha', não".

No entanto, ela destaca a importância de ajudar meninos                      e meninas a encarar a diversidade sem preconceito, e defende                      que a troca aberta de pontos de vista e o debate de idéias                      são essenciais para que as "crianças aceitem                      coisas que de início não eram delas".


                        "Aconselho                          minhas filhas a aceitarem os outros como são",                          diz Cleusa Aparecida Barbosa, funcionária da Faculdade                          de Direito. Ela acredita que o problema está tão                          presente nas turmas das filhas, de 17 e 19 anos como esteve                          na sua época de colégio. "Quando eu                          ficava de segunda época (recuperação),                          
                       
                     
                        sofria                          um desconforto", lembra Cleusa, que compara: "antes                          era mais leve, hoje a discriminação é                          mais voltada para a aparência".                      
O                      bullying entre adolescentes ganha traços peculiares                      na opinião da professora Marieta. "Nessa fase                      a auto-suficiência é maior, o jovem pode encontrar                      o ponto fraco do outro com mais facilidade", ressalta.
A funcionária Paula (nome fictício) chegou a                      trocar a filha de 13 anos de escola. Como tinha o costume                      de dançar músicas de axé no recreio,                      a garota levou a fama de "exibicionista" e alguns                      meninos se sentiram livres para avançar o sinal. "Eles                      ficavam provocando e mexendo com ela. Uma vez um deles tentou                      'passar a mão'", conta a mãe, que diz que                      a filha, por sua vez, garantia que dançava por brincadeira.
Para Marieta, esses problemas precisam ser encarados o mais                      cedo possível, para evitar que o adolescente leve para                      a vida adulta a carga dos conflitos não resolvidos.                      "A auto-imagem negativa tem influência futura nos                      estudos, trabalho e relações amorosas",                      prevê ela, que reforça a importância do                      diálogo sincero como melhor remédio contra a                      propagação do bullying.
                   http://www.usp.br/espacoaberto/arquivo/2004/espaco49nov/0comportamento