Assembléia Estudantil do dia 19/10/11
Autor: CALH | Publicado: 2011-10-24T06:02:00-07:00

Encaminhamentos da Assembléia Estudantil do dia 19/10/11A assembléia estudantil resolve:


Sobre o Estágio Supervisionado em História:
1. Que haja uma formação continuada nas matérias da licenciatura, onde as ementas dialoguem entre si como forma de preparação para o estágio.

2. Que o departamento se comprometa em acompanhar a licenciatura, criando um diálogo com os(as) professores(as) da educação.

3. Defender o aumento da carga horária da matéria de metodologia da educação.

4. Acreditando que as duas disciplinas de estágio possuem grande conexão e que o projeto é para ser realizado no período de um ano, é interessante que o professor orientador seja o mesmo durante todo o ano. Desta forma, pedimos que o mesmo professor assuma as duas disciplinas. Com este encaminhamento entendemos que é preciso reverter a situação dos professores que são, em maioria, professores substitutos.

5. O estágio I e II deverá ter a opção de ser realizado em escola pública, estadual ou municipal, além do Colégio de Aplicação. Tendo em vista que o estágio obrigatório não tem preparado de fato os graduandos de história para a realidade escolar brasileira. Além disso, que o estágio - visando preparar o graduando para a realidade escolar - se adeque ao conteúdo da escola em que será inserido.

6. As disciplinas de licenciatura que antecedem o estágio deverão inserir em seu conteúdo programático a discussão do ensino de história por meio do uso de outras linguagens e novas tecnologias em seu ensino, como: a internet, filmes, jogos de computador etc. 

7. Entendendo que as disciplinas anteriores irão preparar o graduando para a experiência de estágio, defendemos a redução do estágio para dois semestres, sendo eles:

I estágio Plano de aula, Observação e docência

II estagio: relatório e atividades complementares

Considerando que a carga horária do estágio I irá aumentar para 19 créditos.


&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sobre o currículo do curso de história:
1. Já que a separação do atual currículo em História Licenciatura e História Bacharelado é fato, é preciso formular um currículo novo que separe o menos possível o professor do pesquisador, pois na prática, licenciatura e bacharelado estão totalmente interligados.

2. A participação do Centro Acadêmico na discussão e elaboração do novo currículo, pois representam os interesses dos estudantes nas instâncias maiores, para que esse currículo também seja formulado de acordo com a opinião dos estudantes de História.

3. A permanência das disciplinas de História do Oriente e História do Ocidente como disciplinas separadas. (A proposta do novo currículo trás a junção das disciplinas de História do Oriente e História do Ocidente em uma única disciplina de “História Antiga”, o que irá trazer uma defasagem de conteúdo para a graduação, tanto para Bacharelado, quanto para Licenciatura)

4. .Inclusão de Historiografia Antiga (como unidade dentro de uma disciplina ou como disciplina obrigatória(preferencialmente)

5. Solicitar uma matéria para Metodologia Científica. contemplaria metodologia científica e as normas da ABNT. (dois créditos)

6. Disponibilizar no currículo uma disciplina de História indígena que contemple principalmente, os povos indígenas brasileiros, mas também os povos pré-colombianos, bem como as demais civilizações indígenas do continente americano.

7. Disponibilizar as disciplinas de História da filosofia, História da Antropologia ou História da Sociologia, levando em consideração a importância da interdisciplinaridade, como disciplinas optativas oferecidas pelo departamento de História.

8. Disponibilizar uma disciplina optativa de História do Oriente Contemporâneo, e de Teoria da História III “contemporânea” (micro história, historicismo alemão, etc)

9. Apresentar novo projeto e as discussões atualizadas do NDE na mesa do dia 25/10. 

10. Todas as discussões do NDE devem ser repassadas para os estudantes no BLOG e/ou no Fórum da Graduação.

11. Que os estudantes estão em desacordo com a forma que o currículo está sendo formulado pela inversão da grade curricular em detrimento do ppc e mas ementas de disciplinas.

12. Que seja imediata a resolução sobre a situação do currículo dos estudantes (2011.1 e 2011.2)

13. Que as reuniões do NDE sobre as ementas e o ppc sejam abertas aos estudantes.

15. Que os professores sigam as ementas das disciplinas.


&nbsp;&nbsp; Sobre a Avaliação do Curso
1.Fazer uma avaliação da qualidade do curso de História realizada por estudantes em parceria com o departamento.

2.A participação dos estudantes do evento. 


3.A participação dos professores no evento


&nbsp; Sobre a utilização de Novas Linguagens:
1. Redigir uma carta direcionada ao NDE e ao Colegiado do Curso de História manifestando o interesse e o apoio dos graduandos à criação de uma disciplina sobre História e Audiovisual.




ps: O que está em vermelho, é o que faltou nesse arquivo. O responsável por esses tópicos é o Ricardo (Duwe).



﻿