Planejamento para a 26ª semana letiva De 11/08 à 15/08.
Autor: Mirella Azenha | Publicado: 2014-08-07T22:43:00-03:00




Planejamento para a 26ª semana
letiva

De 11/08 à 15/08.


Conteúdos e habilidades para a semana:







<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Linguagem oral e escrita: Letra N.

Palavras: Neném, natação, ninho, Noé, nuvem.

<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Conhecimento lógico e
matemático: 

Numeral 5 e 6 (identificação, quantificação e escrita). Formas
geométricas

<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->Natureza e sociedade: órgãos dos sentidos: visão/ lendas do folclore brasileiro

<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]-->Movimento/coordenação
motora/Brincadeira/jogo/ Músicas: 

A linda rosa juvenil;

Cabra cega (visão);

Caranguejo não é peixe;

Ciranda, cirandinha;

O cravo brigou com a rosa;

Pirulito que bate-bate

Atirei o pau no gato/não atire o pau no gato

Borboletinha

<!--[if !supportLists]-->5. <!--[endif]-->Valores: Solidariedade.

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp; <!--[endif]-->Artes visuais: carimbo com objetos (pintura)/pintura com papel crepom

Artista: Paul Klee

<!--[if !supportLists]-->7. <!--[endif]-->Data comemorativa ou tema:
Folclore, festa da família






Materiais a serem utilizados:




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Material de registro (lápis de escrever,
giz de cera, lápis de cor, canetinhas);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Aparelho de som, C d;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Papel crepom;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Tesoura e cola;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Tinta Guache;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Atividades xerocadas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Papel pardo

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Papel A4;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Material informativo impresso;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Livros de literatura;






Fontes de
pesquisa:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização
sem o BA-bé-bí-bó-bú. 2ª Ed. São Paulo: Scipione, 2010. p. 423.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->RIZZO, Gilda. Alfabetização Natural.
2ª Ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 2002. p. 284.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Coleção vai começar a brincadeira,
Manual pedagógico. FTD, 2011.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->http://brasileirinhos.wordpress.com/brincadeiras/

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Projto
Buriti Mirim. Volume 1. Manual do professor. 2011.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->http://pt.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee

Segunda-feira, 11 de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às
14:00: Acolhida. Receber os alunos em sala e
organizar pastas, mochilas, garrafinhas e agendas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às
14:45:&nbsp;
Aula de Psicomotricidade.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:45 às
15:30: Informática.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às
16:30: Higiene, lanche, organização da sala e
parquinho. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<v:shape id="Imagem_x0020_13" o:spid="_x0000_s1032" type="#_x0000_t75"
 alt="https://i.ytimg.com/vi/ap8pJpzQ0qU/hqdefault.jpg" style='position:absolute;
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 height:121pt;z-index:-4;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
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  o:title="hqdefault"/>
 
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->16:00&nbsp; às 17:30: Rodinha: apresentar
os conteúdos que serão trabalhados durante a semana para os alunos. Conversar
um pouco sobre cada assunto. Contar a história da Mula sem cabeça. Ensinar para
as crianças as músicas. Fazer batatinha-quente com caixinha de palavras e
imagens de coisas com a letra N. Confeccionar o cartaz da letra N. Fazer
brincadeiras de revisão no mural de palavras. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->17:30 às 17:45: Saída no hall.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_31" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
 style='width:273pt;height:39pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
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  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Terça-feira, 12 de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às
14:00: Acolhida. Receber os alunos em sala e
organizar pastas, mochilas, garrafinhas e agendas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_34"
 o:spid="_x0000_s1031" type="#_x0000_t75" alt="http://2.bp.blogspot.com/_NkFZCwaWWJA/SXk6NH0avCI/AAAAAAAAAtw/56CQU4is_P8/s320/indio.png"
 style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:3.7pt;
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 mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text'
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 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png"
  o:title="indio"/>
 
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->14:00 às
14:30: Rodinha com rotina (chamadinha, fichas,
calendários, músicas, quantos somos &nbsp;hoje?,
revisão do alfabeto com o mural de palavras.). Contar a história do Curupira.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->14:30 às 15:30: Lego Zoom.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às
16:30: Higiene, lanche, organização da sala e
parquinho. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:30 às
17:30: Fazer atividades xerocadas sobre as
letras já estudadas. Realizar as brincadeiras de roda. Cobrir a letra N com
pingos de tinta no caderno. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45: Saída no hall.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_28" o:spid="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
 style='width:273pt;height:39pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.gif"
  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Quarta-feira, 13 de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às
14:00: Acolhida. Receber os alunos em sala e
organizar pastas, mochilas, garrafinhas e agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 15:30: Inglês. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às
16:00: Lanche e higiene. Apressar as crianças
nesse dia são apenas 30 minutos de intervalo entre as aulas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 às 16:45: Higiene, lanche, organização da sala e parquinho. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:45 às
17:30: Aula de Damas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às
17:45: Saída no hall. Levar atividade de casa!

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_25" o:spid="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
 style='width:273pt;height:39pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.gif"
  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Quinta-feira, 14 de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_37" o:spid="_x0000_s1030" type="#_x0000_t75" alt="http://rlv.zcache.com.br/nuvem_feliz_do_arco_iris_no_rosa_quente_adesivos-ra4d55ae800a64824bca8277f97b28fba_v9waf_8byvr_512.jpg"
 style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:337.85pt;
 margin-top:3pt;width:146.75pt;height:146.35pt;z-index:-2;visibility:visible;
 mso-wrap-style:square;mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;
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 mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text'
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  o:title="nuvem_feliz_do_arco_iris_no_rosa_quente_adesivos-ra4d55ae800a64824bca8277f97b28fba_v9waf_8byvr_512"/>
 
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->13:45 às 14:00: Acolhida.
Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às&nbsp;
15:30:&nbsp; Rodinha com
rotina (chamadinha, fichas, calendários, músicas, quantos somos hoje?) Contar a
história da Iara. .fazer o bingo da palavra Nuvem, As crianças &nbsp;deverão fazer bolinhas de
algodão para colar abaixo da palavra com o fundo em papel sulfite azul.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:30: Higiene, lanche, organização da sala e parquinho.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 às 17:30: Confeccionar desenhos
sobre as lendas brasileiras. Fazer atividades xerocadas sobre os numerais de 0
à 10. Reforçar a identificação dos numerais 5 e 6.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45: Saída no hall.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_16" o:spid="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
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  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Sexta-feira, 15 de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às
14:00: Acolhida. Receber os alunos em sala e
organizar pastas, mochilas, garrafinhas e agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_4" o:spid="_x0000_s1029" type="#_x0000_t75" alt="http://www.sai.msu.su/wm/paint/auth/klee/klee.insula-dulcamara.jpg"
 style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:197.95pt;
 margin-top:64pt;width:286.7pt;height:139.3pt;z-index:-7;visibility:visible;
 mso-wrap-style:square;mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;
 mso-wrap-distance-right:9pt;mso-wrap-distance-bottom:0;
 mso-position-horizontal:absolute;mso-position-horizontal-relative:text;
 mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text'
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 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image008.jpg"
  o:title="klee.insula-dulcamara"/>
 
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->14:00 às 14:45: Rodinha com
rotina (chamadinha, fichas, calendários, músicas, quantos somos hoje?, revisão
do alfabeto com o mural de palavras.). Apresentar para os alunos o artista
plástico Paul Klee, Ler para os alunos as informações sobre o mesmo e o livro: PAUL KLEE , da coleção Mestres das Artes, editora
Moderna, apreciar as obras assim como suas características no que se refere a
temas, formas, cores, etc. realizar trabalho de desenho inspirados no pintor e
pintura com objetos (tampas diversas).&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às
16:30: Higiene, lanche, organização da sala e
parquinho.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 às
17:30: &nbsp;Hora do Brinquedo.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às
17:45: Hora cívica. Saída no hall. Levar
atividade de casa!

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_19" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
 style='width:273pt;height:39pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.gif"
  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Propostas
de atividades caso sobre tempo durante a semana:



&nbsp;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Fazer atividade de escrita, pintura e quantificação dos
numerais 5 e 6,

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ler mais livros e fazer registros.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pintura com papel crepom.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Contar mais lendas.

















<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_22" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Gif de divisória"
 style='width:273pt;height:39pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\MIRELL~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.gif"
  o:title="Gif de divisória"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->