MUDANÇAS É A PALAVRA DE ORDEM!
Autor: Zulmiro Cordeiro | Publicado: 2007-09-10T12:11:00-03:00

Mudar para melhorar ! Diante de tantas transformações pelas quais a escola vem passando com a introdução dos computadores no ensino, o professor também tem que acompanhar esta mudança. As mudanças estão ocorrendo tanto no relacionamento professor e aluno, quanto nos objetivos e nos métodos de ensino, e nesse processo de transformação cabe ao professor buscar saber qual é o seu papel de forma crítica, consciente e participativa. O que está sendo proposto pelo autor é a mudança de paradigma do instrucionismo para o construcionismo. Existe resistência do sistema educacional, mas se a mudança não ocorrer, os resultados indesejáveis poderão ser o êxodo do aluno ou a produção de educandos obsoletos. Este artigo tem como objetivo levantar em discussão a questão da educação informatizada, seus prós e contras e a importância de uma educação voltada para o futuro. Como pode uma escola adotar a educação informatizada sem prejudicar a construção do conhecimento dos alunos? Assim, tentaremos encontrar juntos as soluções mais viável para uma verdadeira aprendizagem significativa. Colocar computadores nas escolas não quer dizer informatizar a educação, mas introduzir a informática como ferramenta de ensino dentro e fora da sala de aula isso sim se torna sinônimo de informatização da educação. Sabemos que a “chave-de-ouro” de uma verdadeira aprendizagem está na parceria (professor-aluno) e a construção do conhecimento nesses sujeitos interativos. Para haver um ensino significativo que abranja todos os educandos as aulas precisam ser mais participativas, interativas, envolventes, os alunos devem se tornar “agentes” da construção de seu próprio conhecimento, o professor por sua vez estará utilizando a tecnologia para dinamizar as aulas e orientar os alunos na construção de seu saber. A utilização do computador como recurso de auxilio na construção do conhecimento dentro e fora de sala torna-se uma realidade nossa, basta olhar que a Internet está hoje possibilitando infinidades de informações, serviços e outras atividades para toda comunidade. Quando falo de educação dentro e fora de sala de aula me refiro ao fato de que se na escola ele utiliza o computador para fins educacionais ele também pode utilizá-lo em casa para os mesmo fins, uma pesquisa, uma leitura, enfim ele poderá se divertir, jogar, mas saberá que aquela pesquisa que precisa fazer ou aquele tema que o professor deu pode está na Internet. É claro que essa conscientização depende muito de um cuidar pela qualificação do professor de informática e pelas práticas pedagógicas dos demais professores. Uma consideração fundamental é que o computador torna-se um dos recursos mediadores de uma aprendizagem dinâmica, ele não estará substituindo o professor, mas auxiliando-o como ferramenta interativa na construção da aprendizagem. Sendo assim utilizado pelo professor, vem a “enriquecer o ambiente das crianças para que as trocas simbólicas estimulem o funcionamento da representação mental”. (Fagundes, 1994, p.49). Não é diferente do que diz Vygotsky (1989), sobre o funcionamento psicológico do sujeito e o conceito de mediação, enfocado que na relação do homem com a realidade, existem mediadores, que são ferramentas auxiliares de toda atividade humana. Precisamos melhorar este ensino informatizado repensando a metodologia voltada para o ensino informatizado; pensando em educação informatizada não apenas como “Educação à Distância”. Por último, devemos entender que o problema maior da informatização das escolas não está no computador em si, nem na capacitação de professores. O problema pode estar na escola enquanto detentora do poder de manipulação da informação, bem como nos professores enquanto “detentores do saber”?... Essa idéia faz-nos entender a rejeição que alguns professores (as) demonstram quando lhes é proposta a possibilidade de trabalhar com computadores em suas práticas pedagógicas. A introdução da informática na Educação será responsável pelo fortalecimento da educação profissional no Brasil, com a inclusão social de jovens e adultos no mundo do trabalho e a formação de técnicos para contribuir com o novo modelo de desenvolvimento econômico do País.Referencias Bibliográfica: LEITE, Ligia Silva. A Sociedade Conectada: Caminhos para a Formação de Professores. VALENTE, José Armando. Mudanças na Sociedade, Mudanças na Educação: O Fazer e o Compreender. INTERNET, pesquisa. Links: EDULINE, ESCOLANET, EDUCASOFT E TECNOLGIA EDUCACIONAL