...21...  filosofando...  part  twenty-one...
Autor: luis antonio freire | Publicado: 2011-06-04T18:34:00-07:00

Com &nbsp;as &nbsp;boas &nbsp;influências &nbsp;vindas &nbsp;da &nbsp;filosofia &nbsp;gandhiana... 
que &nbsp;havia &nbsp;aprendido &nbsp;com &nbsp; o &nbsp;richard...
(... &nbsp;mencionado &nbsp;no &nbsp;"part-19"...)...

... adicionadas &nbsp;aos &nbsp;novos-horizontes... 
que &nbsp;lentamente &nbsp;iam &nbsp;se &nbsp;revelando...
graças &nbsp;ao &nbsp;professor-de-piano......

... eu &nbsp;sentia &nbsp;que &nbsp;as &nbsp;condições &nbsp;eram &nbsp;favoráveis...
que &nbsp;as &nbsp;coisas &nbsp;estavam &nbsp;acontecendo...
meio &nbsp;sem &nbsp;grandes &nbsp;planejamentos...

que &nbsp;a &nbsp;vida &nbsp;estava &nbsp;me &nbsp;conduzindo...
numa &nbsp;direção &nbsp;onde...
eu... &nbsp;nem &nbsp;sempre &nbsp;tinha... &nbsp;o &nbsp;controle &nbsp;do &nbsp;leme...

mas &nbsp;que... &nbsp;por &nbsp;sorte...
os &nbsp;ventos &nbsp;estavam &nbsp;me &nbsp;levando...
para &nbsp;lugares &nbsp;bons...
para &nbsp;lugares... &nbsp;saudáveis...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

ao &nbsp;visitar &nbsp;cada &nbsp;apartamento &nbsp;dos &nbsp;inúmeros &nbsp;alunos-particulares...
que &nbsp;me &nbsp;chamavam &nbsp;para &nbsp;ajudá-los &nbsp;em &nbsp;matemática...
... percebia &nbsp;a &nbsp;diversidade &nbsp;de &nbsp;universos &nbsp;existentes...
em &nbsp;cada &nbsp;um &nbsp;daqueles &nbsp;espaços...

mas... &nbsp;nada &nbsp;disso &nbsp;era &nbsp;importante...

o &nbsp;fundamental &nbsp;naquelas &nbsp;visitas...
era &nbsp;a &nbsp;interação &nbsp;que &nbsp;eu &nbsp;tinha... &nbsp;com &nbsp;cada &nbsp;aluno...
tão &nbsp;diferentes &nbsp;um &nbsp;dos &nbsp;outros...
cada &nbsp;um &nbsp;com &nbsp;sua &nbsp;particularidade...
com &nbsp;sua &nbsp;personalidade...

e... &nbsp;todos &nbsp;me &nbsp;recebiam &nbsp;bem...
normalmente &nbsp;a &nbsp;mãe... &nbsp;me &nbsp;oferecia &nbsp;um &nbsp;copo &nbsp;d'água...

a &nbsp;aula &nbsp;acontecia &nbsp;usando &nbsp;folhas-de-rascunho...
cada &nbsp;um &nbsp;com &nbsp;sua &nbsp;deficiência...
cada &nbsp;aluno &nbsp;com &nbsp;sua &nbsp;beleza-intrinsica...
a &nbsp;beleza &nbsp;de &nbsp;ser... &nbsp;um &nbsp;ser-humano...
um &nbsp;ser... &nbsp;querendo &nbsp;aprender...
querendo &nbsp;se &nbsp;desenvolver...
pedindo &nbsp;ajuda &nbsp;a &nbsp;um &nbsp;outro... &nbsp;ser-humano...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

profissão &nbsp;belíssima...
a &nbsp;de &nbsp;um &nbsp;professor-particular...

o &nbsp;professor-de-piano &nbsp;tinha &nbsp;razão...

a &nbsp;decisão &nbsp;de &nbsp;trabalhar &nbsp;dando &nbsp;aulas...
foi... &nbsp;realmente... &nbsp;bem &nbsp;melhor &nbsp;do &nbsp;que...
ter &nbsp;me &nbsp;lançado &nbsp;ao &nbsp;primeiro &nbsp;chamado &nbsp;do &nbsp;caderno-de-classificados...
ou &nbsp;seja... me &nbsp;candidatar &nbsp;à &nbsp;vaga &nbsp;de... &nbsp;vendedor-de-livros...

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... &nbsp;para &nbsp;que &nbsp;as &nbsp;aulas &nbsp;pudessem &nbsp;acontecer...
era &nbsp;necessário &nbsp;uma &nbsp;certa &nbsp;preparação &nbsp;preliminar...
em &nbsp;termos &nbsp;de &nbsp;uma &nbsp;certa &nbsp;infra-estrutura &nbsp;de &nbsp;"marketing"...

"marketing" &nbsp;seria &nbsp;provavelmente... 
uma &nbsp;palavra &nbsp;um &nbsp;tanto &nbsp;sofisticada... 
para &nbsp;traduzir &nbsp;algo &nbsp;bem &nbsp;mais &nbsp;simples...

o &nbsp;que &nbsp;era &nbsp;feito &nbsp;era &nbsp;simplesmente &nbsp;uma &nbsp;divulgação &nbsp;bem &nbsp;artesanal...
que &nbsp;consistia &nbsp;na &nbsp;colocação &nbsp;de &nbsp;um &nbsp;super-mini-cartaz...
dando &nbsp;meu &nbsp;nome &nbsp;e &nbsp;telefone...

o &nbsp;anúncio &nbsp;era &nbsp;colocado &nbsp;nos &nbsp;quadros-de-avisos &nbsp;das &nbsp;escolas...
ou &nbsp;então &nbsp;nos &nbsp;cadernos-de-telefones-úteis...
lá... &nbsp;da &nbsp;secretaria &nbsp;da &nbsp;escola...

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tudo &nbsp;isso &nbsp;era &nbsp;feito...
percorrendo &nbsp;meia-dúzia &nbsp;de &nbsp;escolas &nbsp;da &nbsp;área...

o &nbsp;colégio &nbsp;anglo-americano... &nbsp;na &nbsp;praia de botafogo...
fazia &nbsp;parte &nbsp;desse &nbsp;itinerário &nbsp;de &nbsp;"marketing"...

ao &nbsp;chegar &nbsp;lá...
me &nbsp;pediram &nbsp;para &nbsp;falar &nbsp;com &nbsp;um &nbsp;dos &nbsp; diretores...

ele &nbsp;me &nbsp;perguntou:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;" você &nbsp;tem &nbsp;experiência &nbsp;em &nbsp;dar &nbsp;aulas...?..."...

expliquei &nbsp;que &nbsp;sim...
já &nbsp;estava &nbsp;dando &nbsp;aulas &nbsp;já... &nbsp;há &nbsp;algum &nbsp;tempo...
... &nbsp;que &nbsp;tinha &nbsp;tirado &nbsp;primeiro-lugar &nbsp;no &nbsp;vestibular...

ele &nbsp;me &nbsp;pergunta:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;" você &nbsp;tem &nbsp;provas &nbsp;disso &nbsp;que &nbsp;você &nbsp;está &nbsp;dizendo...?..."...

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abro &nbsp;aquele &nbsp;tipo &nbsp;de &nbsp;pastinha-de-cartolina-retangular-cor-de-rosa...
com &nbsp;aqueles &nbsp;dois &nbsp;elastiquinhos-pretos &nbsp;nas &nbsp;duas &nbsp;pontas...

... &nbsp;retiro &nbsp;o &nbsp;caderno &nbsp;do &nbsp;jornal-dos-sports...
cuja &nbsp;última-página &nbsp;exibia &nbsp;a &nbsp;propaganda &nbsp;do &nbsp;curso-vetor...
divulgando &nbsp;o &nbsp;nome &nbsp;dos &nbsp;alunos &nbsp;que &nbsp;obtiveram...
o &nbsp;primeiro-lugar... &nbsp;o &nbsp;segundo-lugar... &nbsp;etc...
nas &nbsp;diversas &nbsp;faculdades... &nbsp; 

e... &nbsp;ao &nbsp;deslocar &nbsp;o &nbsp;jornal &nbsp;do &nbsp;meu &nbsp;colo...&nbsp;para &nbsp;sua &nbsp;escrivaninha...
percebo &nbsp;que &nbsp;ele &nbsp;nem &nbsp;se &nbsp;dá &nbsp;ao &nbsp;trabalho &nbsp;de &nbsp;verificar...
se &nbsp;meu &nbsp;nome &nbsp;estava &nbsp;lá... &nbsp;ou &nbsp;não...

vai &nbsp;logo &nbsp;decidindo:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;" vou &nbsp;lhe &nbsp;dar &nbsp;as &nbsp;turmas &nbsp;de &nbsp;dependência "...
( hoje... &nbsp;seriam &nbsp;as &nbsp;turmas &nbsp;de &nbsp;recuperação )...

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ele &nbsp;me &nbsp;passou &nbsp;o &nbsp;horário &nbsp;das &nbsp;aulas...
falou &nbsp;que &nbsp;poderia &nbsp;começar &nbsp;na &nbsp;segunda &nbsp;feira...

falou &nbsp;também... &nbsp;para &nbsp;eu &nbsp;tirar &nbsp;a &nbsp;carteira-de-trabalho...
e &nbsp;que &nbsp;a &nbsp;entregasse &nbsp;ao &nbsp;departamento-pessoal...

nos &nbsp;despedimos...

e... &nbsp;em &nbsp;casa... &nbsp;comecei &nbsp;a &nbsp;preparar &nbsp;as &nbsp;aulas...
para &nbsp;tamanha &nbsp;tarefa...
um &nbsp;tarefa &nbsp;de &nbsp;extrema &nbsp;responsabilidade...
ou &nbsp;seja... &nbsp;dar &nbsp;aulas &nbsp;num &nbsp;colégio... 
numa &nbsp;turma...

... mesmo &nbsp;sabendo &nbsp;que &nbsp;era &nbsp;apenas...
&nbsp; &nbsp; ... uma &nbsp;mini-turma &nbsp;de &nbsp;dependência...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

em &nbsp;casa... &nbsp;ao &nbsp;fazer &nbsp;o &nbsp;planejamento-das-aulas...
eu &nbsp;tinha &nbsp;como &nbsp;referencial...
o &nbsp;nível-de-estudo &nbsp;que &nbsp;estava &nbsp;acostumado &nbsp;a &nbsp;lidar...
no &nbsp;curso-vetor...

baseando-me &nbsp;neste &nbsp;referencial...
caprichei &nbsp;nos &nbsp;rascunhos &nbsp;que &nbsp;seriam &nbsp;a &nbsp;preparação-das-aulas...

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segunda-feira...
chego &nbsp;cedo &nbsp;no &nbsp;meu &nbsp;novo &nbsp;trabalho...

pergunto &nbsp;onde &nbsp;é &nbsp;a &nbsp;sala-da-dependência...

a &nbsp;secretária &nbsp;me &nbsp;leva &nbsp;lá...

espero &nbsp;o &nbsp;relógio &nbsp;marcar &nbsp;o &nbsp;início &nbsp;do &nbsp;primeiro-tempo...
naquela &nbsp;manhã...

espero &nbsp;mais &nbsp;um &nbsp;pouco...

ninguém &nbsp;aparece...

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depois... &nbsp;me &nbsp;explicam &nbsp;que &nbsp;é &nbsp;assim &nbsp;mesmo...
as &nbsp;turmas &nbsp;de &nbsp;dependência &nbsp;têm &nbsp;poucos &nbsp;alunos...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

no &nbsp;segundo-tempo &nbsp;aparecem &nbsp;uns &nbsp;dois &nbsp;alunos...

dou &nbsp;aquela &nbsp;aula-caprichada...

tranquilo...
não &nbsp;foi &nbsp;tão &nbsp;mal &nbsp;assim...

penso &nbsp;comigo &nbsp;mesmo... &nbsp;( já &nbsp;no &nbsp;ônibus &nbsp;de &nbsp;volta...)

" &nbsp;até &nbsp;que &nbsp;não &nbsp;foi &nbsp;tão &nbsp;difícil &nbsp;assim...
&nbsp; &nbsp;nem &nbsp;era &nbsp;preciso &nbsp;me &nbsp;preocupar &nbsp;tanto... &nbsp;em &nbsp;preparar &nbsp;as &nbsp;aulas...
&nbsp; &nbsp;pois... &nbsp;o &nbsp;nível &nbsp;é &nbsp;bem &nbsp;tranquilo... &nbsp;bem &nbsp;básico..."

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mas... &nbsp;nem &nbsp;por &nbsp;isso... &nbsp;deixava &nbsp;de &nbsp;caprichar &nbsp;nas &nbsp;aulas...

tinha &nbsp;muito &nbsp;o &nbsp;que &nbsp;falar...
muito &nbsp;o &nbsp;que &nbsp;explicar...

havia &nbsp;todo &nbsp;um &nbsp;mundo &nbsp;de &nbsp;teoremas &nbsp;interessantes...
para &nbsp;apresentar &nbsp;aos &nbsp;alunos...

demonstrações &nbsp;sobre &nbsp;os &nbsp;teoremas &nbsp;de &nbsp;trigonometria...
... &nbsp;da &nbsp;geometria-analítica...

eu &nbsp;gostava &nbsp;das &nbsp;demonstrações...
porque... &nbsp;elas &nbsp;apresentavam &nbsp;uma &nbsp;linha-de-raciocínio...
que &nbsp;conduziam &nbsp;à &nbsp;tese-principal...

e... &nbsp;com &nbsp;isso... &nbsp;a &nbsp;vantagem &nbsp;era &nbsp;dupla...

primeiro... &nbsp;porque &nbsp;o &nbsp;aluno &nbsp;não &nbsp;precisava &nbsp;decorar &nbsp;a &nbsp;fórmula...
( que &nbsp;era &nbsp;a &nbsp;tese &nbsp;da &nbsp;demonstração )...

segundo... &nbsp;porque... &nbsp;ao &nbsp;observar &nbsp;a &nbsp;demonstração...
tínhamos &nbsp;a &nbsp;oportunidade &nbsp;de &nbsp;sentir... &nbsp;em &nbsp;detalhes...
o &nbsp;mecanismo &nbsp;da &nbsp;argumentação &nbsp;matemática...
que &nbsp;no &nbsp;fundo... &nbsp;era &nbsp;uma &nbsp;sequencia &nbsp;lógica &nbsp;de &nbsp;passos...
e... &nbsp;com &nbsp;isso.... &nbsp;estaríamos &nbsp;exercitando &nbsp;a &nbsp;capacidade &nbsp;de &nbsp;pensar...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

empolgado &nbsp;com &nbsp;a &nbsp;filosofia-das-demonstrações...
acabava &nbsp;deixando &nbsp;os &nbsp;poucos &nbsp;alunos &nbsp;das &nbsp;turmas-de-dependência...
um &nbsp;pouco &nbsp;perplexos... &nbsp;um &nbsp;pouco &nbsp;curiosos...
em &nbsp;ver &nbsp;um &nbsp;professor &nbsp;tão &nbsp;diferente...

... com &nbsp;um &nbsp;cabelo &nbsp;longo...
encaracolado... 
com &nbsp;chumaços &nbsp;volumosos...
descansando &nbsp;sobre &nbsp;os &nbsp;ombros...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

afinal... &nbsp;era &nbsp;o &nbsp;ano &nbsp;de &nbsp;1972...

o &nbsp;cabelo &nbsp;enorme... &nbsp;nos &nbsp;ombros...
já &nbsp;era &nbsp;algo &nbsp;conhecido...

não &nbsp;era &nbsp;uma &nbsp;novidade &nbsp;tão &nbsp;grande &nbsp;assim...
era &nbsp;um &nbsp;estilo &nbsp;que &nbsp;muitos &nbsp;de &nbsp;nós &nbsp;já &nbsp;havíamos &nbsp;adotado...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

ainda &nbsp;era &nbsp;algo &nbsp;exótico...
mas... &nbsp;nem &nbsp;tanto...

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

e... &nbsp;ao &nbsp;ver &nbsp;um &nbsp;professor &nbsp;com &nbsp;18 &nbsp;anos-de-idade...
com &nbsp;o &nbsp;cabelo &nbsp;nos &nbsp;ombros...
empolgado &nbsp;com &nbsp;as &nbsp;demonstraçõeszinhas &nbsp;dos &nbsp;teoreminhas &nbsp;da &nbsp;trigonometria...
e &nbsp;da &nbsp;geometria-analítica...

... &nbsp;tudo &nbsp;parecia &nbsp;uma &nbsp;espécie &nbsp; de &nbsp;"folclore" &nbsp;interessante &nbsp;e &nbsp;bem-vindo...
ao &nbsp;colégio &nbsp;anglo-americano...

... &nbsp;que... &nbsp;sem &nbsp;dores-de-consciência...
acolhia &nbsp;os &nbsp;alunos &nbsp;que &nbsp;não &nbsp;conseguiam &nbsp;passar &nbsp;no &nbsp;andrews...
a &nbsp;poucos &nbsp;metros &nbsp;de &nbsp;distância...
no &nbsp;quarteirão &nbsp;vizinho...

em &nbsp;resumo...

o &nbsp;andrews &nbsp;era &nbsp;o &nbsp;colégio &nbsp;dos &nbsp;estudiosos...
&nbsp; &nbsp; ... &nbsp;filhos &nbsp;da &nbsp;alta-society...

... o &nbsp;anglo-americano... &nbsp;era &nbsp;o &nbsp;colégio &nbsp;da &nbsp;vagabundagem...
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( que &nbsp;também &nbsp;pertencia &nbsp;... &nbsp;à &nbsp;mesma &nbsp;"society"...)

--- &nbsp; --- &nbsp; ---

a &nbsp;diferença &nbsp;é &nbsp;que &nbsp;os &nbsp;primeiros...
tiveram &nbsp;a &nbsp;sorte &nbsp;de &nbsp;ter &nbsp;uma... &nbsp;certa &nbsp;base-acadêmica...

... &nbsp;enquanto &nbsp;que &nbsp;os &nbsp;segundos...
por &nbsp;um &nbsp;motivo... &nbsp;ou &nbsp;outro...
não &nbsp;tiveram &nbsp;a &nbsp;mesma &nbsp;sorte...

eu &nbsp;apenas... &nbsp;observava &nbsp;o &nbsp;fenômeno...
sem &nbsp;nenhum &nbsp;julgamento...

tentava &nbsp;ensinar &nbsp;no &nbsp;anglo...
como &nbsp;se &nbsp;estivesse &nbsp;numa &nbsp;escola &nbsp;qualquer...

para &nbsp;mim... &nbsp;não &nbsp;existia &nbsp;diferença...
em &nbsp;termos &nbsp;de &nbsp;consideração &nbsp;para &nbsp;com &nbsp;o &nbsp;aluno...

o &nbsp;desenvolvimento &nbsp;individual...
o &nbsp;progresso &nbsp;em &nbsp;relação &nbsp;a &nbsp;si &nbsp;mesmo...
era &nbsp;o &nbsp;que &nbsp;interessava...

mas... &nbsp;o &nbsp;contraste &nbsp;entre &nbsp;as &nbsp;duas &nbsp;escolas &nbsp;era &nbsp;visível...
embora &nbsp;ambas... &nbsp;lidassem &nbsp;com &nbsp;o &nbsp;mesmo &nbsp;tipo-de-classe-social...

paro &nbsp;por &nbsp;aqui...
mandando &nbsp;meu &nbsp;abraço &nbsp;para &nbsp;os &nbsp;dois...

para &nbsp;a &nbsp;turma &nbsp;dos &nbsp;estudiosos...
e... &nbsp;para &nbsp;a &nbsp;turma &nbsp;da &nbsp;vagabundagem...

pois &nbsp;ambos &nbsp;visavam...
um &nbsp;objetivo &nbsp;comum:
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ... &nbsp;a &nbsp;felicidade...

um &nbsp;grande &nbsp;abraço...
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ...luis antonio...