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Conferência de Meio Ambiente acontece neste sábado em Maturéia
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2013-08-09T11:25:00-03:00

Maturéia - PB, Neste sábado, (10), a Prefeitura Municipal de Maturéia- PB, realizará a 1ª Conferencia Municipal
 do Meio Ambiente, o evento acontece a partir dás 08:00h, na Escola Maria Tâmara. 

A 1ª CMMA terá como Objetivo
contribuir para a implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos
 no âmbito Municipal com o foco em: I. Produção e Consumo Sustentáveis; II. Redução de Impactos Ambientais; III. Geração de Emprego e Renda; IV. Educação Ambiental.

 

Fonte: Secretaria Municipal do Desenvolvimento
Médio Sertão Realiza Conferência Territorial de Desenvolvimento Rural
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2013-08-08T18:12:00-03:00

Patos - PB, Aconteceu nos dias 06 e 07 de agosto de 2013, no Centro de Treinamento Diocesano do Santo Antonio, na Capital do Sol, a 2ª Conferência Territorial de Desenvolvimento Rural, Sustentável e Solidário do Território do Médio Sertão.
O Evento constitui uma das etapas da 2ª Conferência Nacional de Desenvolvimento Rural, Sustentável e Solidário-2ª CNDRSS, que tem como Tema: "Por um Brasil Rural com Gente do Jeito que a Gente Quer".
A 2ª CNDRSS, é de responsabilidade compartilhada entre o Poder Público e a Sociedade Civil através do Ministério do Desenvolvimento Agrário - MDA e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Rural Sustentável-CONDRAF respectivamente.
O Objetivo Geral da 2ª CNDRSS, é a construção de um Plano Nacional de Desenvolvimento Rural, Sustentável e Solidário, com metas de curto, médio e longo prazos, e seus objetivos articulados são: construir Planos Territoriais, Municipais e Estaduais de Desenvolvimento Rural e Sustentável.
Na oportunidade, representantes da Sociedade Civil e do Poder Público discutiram o Plano de Desenvolvimento Sustentável do Território do Médio Sertão, aprovaram várias Proposições e elegeram os (as) Delegados (as) à Conferência Estadual que acontece nos dias 28 e 29 de agosto na Capital Paraibana.
A Conferência foi marcada principalmente pelo nível dos debates com destaques para as Questões de Gênero, Comunidades Tradicionais e Juventude Rural, onde enfatizou-se o combate à violência contra a Mulher e sua inserção nas Organizações Sociais, bem como,nas dinâmicas de Produção e Comercialização a partir das práticas e princípios da Economia Solidária; o fortalecimento da Rede de Atenção Integral à Família e mais ações de Segurança Alimentar e Nutricional nas Comunidades Tradicionais nos Territórios, e também, a reestruturação da rede de Escolas Rurais, como também, o incentivo às práticas artísticas juvenis.
O evento encerrou-se às 17:00 h da quarta-feira e contou com a mobilização de representantes dos 24 municípios que compõem o Território do Médio Sertão.

Fonte: Assessoria Territorial
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2013-08-09T10:32:00-03:00

Lançado edital para melhoramento genético da caprinovinocultura da Paraíba
01/08/2013 - 10:36 (127 visualizações)

As
entidades selecionadas terão a parceria da instituição para melhoria
genética dos rebanhos a partir da formação de núcleos de produção com
animais melhorados

 A Empresa Estadual de Pesquisa Agropecuária da Paraíba (Emepa) está com
 edital aberto para selecionar associações de criadores e produtores de
caprinos e ovinos ligados à agricultura familiar.

  

 As entidades selecionadas terão a parceria da instituição para melhoria
 genética dos rebanhos a partir da formação de núcleos de produção com
animais melhorados.

  

 O processo seletivo faz parte do Programa de Fortalecimento da
Caprinovinocultura de produtores da base familiar do Estado e terá
duração de 40 meses.

  

 Em sua execução no exercício de 2013, o programa disponibilizará, em
regime de concessão, 93 reprodutores com genética melhorada para as
associações e produtores selecionados. Já para o exercício de 2014,
serão 65 reprodutores.

  

 “Essa
 ação corrobora um dos objetivos da Emepa, que é a transferência de
conhecimento para melhoria da produção do agricultor. As ações de
transferência de embriões e de melhoria genética são fundamentais para o
 fortalecimento do rebanho e de toda a cadeia produtiva da
caprinovinocultura”, comenta o secretário de Desenvolvimento da
Agropecuária e da Pesca, Marenilson Batista.

  

 As inscrições podem ser realizadas até o dia 15 de setembro, nos
escritórios regionais e municipais da Empresa de Assistência Técnica e
Extensão Rural (Emater).

  

 A cópia do edital poderá ser obtida nas estações experimentais da Emepa, ou ainda através do site www.emepa.org.br/editais.

  

 Podem participar da seleção apenas associações de criadores e
produtores dos territórios do Seridó, Vale do Piancó, Curimataú, Cariri
Ocidental, Cariri Oriental e Borborema.

Fonte: Assessoria Territorial
Seminário de Monitoramento da execução do PNAE no Território Médio Sertão
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2011-10-22T05:30:00-03:00

O MDA, através da SDT em parceria com a SEDAP, SEE, EMATER e Colegiados de Desenvolvimento Territorial estarão realizando seminários de monitoramento da execução do PNAE nos quinze territórios da Paraíba.
Aqui no território do Médio Sertão será realizado no dia 26/10/2011 das 8:30 às 12:30 no município de Patos no auditório da FETAG.
É de grande importância a presença de todos que fazem parte desta política pública, desde a secretaria de educação e de agricultura dos municípios, nutricionistas, diretores de escolas estaduais, extensionistas, entidades da sociedade civil, agricultores familiares, associações rurais, cooperativas, Sindicatos, CMDRSs, CAEs, merendeiras entre outros.
O objetivo deste seminário é identificar os avanços no tocante à compra do percentual obrigatório de, no mínimo, 30% da alimentação escolar aos agricultores e agricultoras familiares e suas organizações, além de apontar problemas e propor encaminhamentos para continuar avançando.
Outras informações entrar em contato com: Antonio Souto: 9992-8366 ou 8737-1313Jailson Lopes: 9913-8855BSC/COLEGIADO/AT: (83) 9134 2527EMATER Regional: (83) 3421.2640
Equipe do Fida supervisiona projeto de desenvolvimento sustentável no semiárido paraibano
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2015-05-15T06:21:00-03:00

 

Equipe técnica do Fundo Internacional de Desenvolvimento Agrícola (FIDA) está na Paraíba para missão de supervisão do Projeto de Desenvolvimento Sustentável do Cariri, Seridó e Curimataú (Procase), que é realizado em parceria com a entidade internacional e o Governo do Estado para apoiar iniciativas de organizações da agricultura familiar em 56 municípios do semiárido.

Na primeira etapa da missão, para observar o andamento da execução dos projetos e discutir as metodologias que estão sendo implantadas, os técnicos do Fida visitaram comunidades rurais que são beneficiadas do Procase nos municípios de Soledade, Juazeirinho, Barra de Santa Rosa, Santa Luzia, Barra de São Miguel, Algodão de Jandaíra e São João do Tigre.

“A missão de supervisão é um momento fundamental para a continuidade do PROCASE como política pública de desenvolvimento da agricultura familiar do nosso Estado. O projeto cresce a cada ano e tende a crescer ainda mais, ampliando seus investimentos para beneficiar comunidades rurais que vivem em regiões do semiárido paraibano”, comenta o coordenador do Procase, Hélio Barbosa.

As temáticas de gênero, etnia e geração estão sendo tratadas pela missão supervisão, na medida em que estas compõem o perfil do público prioritário do projeto. “As ações que envolvem mulheres, jovens e quilombolas são transversais dentro da linha atuação do projeto, mas não de forma isolada ou secundária. Estão relacionadas diretamente aos aspectos centrais do Procase, dentro da perspectiva de desenvolvimento rural sustentável”, comenta a consultora do Fida, Rodica Weitzman.

A missão também contempla a supervisão dos processos administrativos, financeiros, de monitoramento e avaliação, e de gestão do Procase a partir das metas estabelecidas no marco lógico do projeto e os seus prazos de execução.
Créditos:ASCOM
COORDENAÇÃO EXECUTIVA DO MÉDIO SERTÃO REÚNE ASSESSORIA PARA DEFINIR AÇÕES TERRITORIAIS.
Autor: TERRITÓRIO MÉDIO SERTÃO | Publicado: 2015-05-14T17:57:00-03:00

Reunião da Coordenação Executiva do Médio Sertão - 14/05/2015

O Território do Médio Sertão da Paraíba reuniu hoje pela manhã a Coordenação Executiva para planejar ações que serão executadas pela equipe técnica dos NEDET,s e BASE DE INCLUSÃO PRODUTIVA.

A reunião aconteceu no Centro Diocesano de Pastoral as 10:00h na cidade de Patos - PB e contou com a presença de Socorro Figueredo - VINCULUS, Bivar Duda - STTR/SL e Adailson Nunes CEPFS, além dos assessores Lucinalva Vieira, Vinicius Vilela, Cinthia Dayanne, Alyne Cristina, Maria do Carmo e Priscilla Maciel - NEDET/UCG/CNPQ e Marcos Patricio - CENTRO VIDA NORDESTE.

Equipe de assessoria técnica do Médio Sertão e Coordenação Territorial

Na oportunidade a equipe técnica apresentou o planejamento de ações a ser implementada nos municípios que compõem o Território do Médio Sertão e dialogou com a coordenação territorial no sentido de uma agenda positiva para o desenvolvimento dos trabalhos nos próximos 06 meses, ao final o coordenador do território Bivar Duda, avaliou como "positiva e construtiva a reunião de hoje, se faz necessário um pacto de atuação entre Colegiado e assessoria técnica para a implementação do projeto NEDET e também para as ações práticas com os agricultores familiares e as suas respectivas comunidades rurais do médio Sertão". finalizou o coordenador.
Autor: I.M.E.B.B- IGREJA BETEL BRASILEIRO IPEP. | Publicado: 2010-06-11T06:48:00-07:00

                                                Êitxa que ta a turma toda.
Autor: I.M.E.B.B- IGREJA BETEL BRASILEIRO IPEP. | Publicado: 2010-03-12T11:17:00-08:00

Quanto tempo nos passamos envolvidos em emoções sem saber que o adorador deve adorar em espirito sem sem ilusões.
Pois agradeçemos a Deus por ele ter tomado nossas vidas em suas mãos e ter feito o melhor que foi nos criar para louvar e engrandecer o seu santo nome.

Leunam, Lucas e Wanderley.
Autor: Maria Arita Madruga Garcia | Publicado: 2015-09-13T16:27:00-07:00

19 Em quantos meses um capital quintuplica na capitalização simples à taxa de
7,5% ao mês?
a) 66,67 meses
b) 4,65 meses
c) 80 meses
d) 53,33 meses
 Resposta d
20 Uma empresa toma empréstimo de R$80.000,00 à taxa de 14,5% ao ano no
regime de capitalização simples. Sabendo que a amortização será feita quatro
meses após a contratação do empréstimo, calcule o montante a ser pago no
final deste período.
a) R$80.966,67
b) R$126.400,00
c) R$87.733,33
d) R$83.866,67
 Resposta d
21 Você aplicou R$5.000,00 à taxa de juro simples de 13% ao ano. Quantos anos
serão necessários para triplicar o valor?
a) 31 anos
b) 25 anos
c) 15 anos
d) 22 anos
 Resposta c
22 Em capitalização composta o valor dos juros é sempre:
a) Crescente, mas não é proporcional ao prazo
b) Crescente e proporcional ao prazo
c) Decrescente, mas não é proporcional ao prazo
d) Decrescente e proporcional ao prazo
 Resposta a
23 Em um investimento que está sob o regime de capitalização composta:
a) A taxa de juro em cada período de capitalização incide sobre o capital inicial
investido
b) Os juros em cada período de capitalização tendem a ser constantes
c) O valor dos juros gerados a cada período de capitalização decresce em função do
tempo
d) A taxa de juro incide sobre o capital inicial, acrescido dos juros acumulados até o
período de capitalização anterior
 Resposta d
24 Para taxas de juro positivas o montante final em capitalização composta:
a) É sempre maior que o capital inicial
b) Pode ser igual ao valor dos juros gerados
c) É igual ao quociente do valor dos juros sobre o capital inicial
d) É sempre igual ao capital inicial menos os juros gerados no período
 Resposta a
Autor: Maria Arita Madruga Garcia | Publicado: 2015-09-13T16:29:00-07:00

31 Um agente realiza investimento no banco GOHL no valor de R$220.000,00 à
taxa de 1,25% ao mês, pelo prazo de oito meses, no regime de capitalização
composto. Calcule o valor de resgate desta operação.
a) R$242.000,00
b) R$564.472,59
c) R$222.209,65
d) R$242.986,94
 Resposta d
32 Um agente financeiro emprestou R$25.000,00 a serem pagos após sete meses
à taxa de 3,5% ao mês. Qual é o juro recebido nesta operação, considerando
o regime de capitalização composto?
a) R$6.125,00
b) R$875,00
c) R$6.806,98
d) R$31.806,98
 Resposta c
33 Um agente de mercado aplicou em título de renda fixa. O valor de resgate é
R$95.000,00, sendo que tal resgate será feito daqui a nove meses. Sabe-se que
o rendimento deste título é 1,86% ao mês. Qual é o valor aplicado?
a) R$92.694,09
b) R$80.480,48
c) R$93.695,96
d) R$76.151,69
 Resposta b
34 A uma taxa de juro composta de 15% ao ano um capital inicial triplica de valor
em aproximadamente:
a) 8 anos
b) 7 anos
c) 11 anos
d) 5 anos
 Resposta a
35 Considere um CDB de 126 dias úteis com valor de aplicação igual a R$105.000,00
e valor de resgate igual a R$111.912,47. Neste caso, sua taxa de juro composta
ao ano (base 252 dias úteis) é:
a) 13,6% ao ano
b) 14% ao ano
c) 13,8% ao ano
d) 13,4% ao ano
 Resposta a
Autor: Maria Arita Madruga Garcia | Publicado: 2015-09-13T16:30:00-07:00

36 Um contrato futuro DI de vencimento em 138 dias úteis está sendo negociado
a uma taxa de juro composta de 10,5% ao ano. O PU correspondente a esta
taxa é:
a) 105.620 pontos
b) 94.679 pontos
c) 98.332 pontos
d) 102.935 pontos
 Resposta b
37 O ajuste do contrato futuro de DI com vencimento em 214 dias úteis resultou
no valor de 91.519 pontos. A taxa de juro composta corresponde a este valor
de ajuste é:
a) 10,5% ao ano
b) 10,75% ao ano
c) 11% ao ano
d) 12% ao ano
 Resposta c
38 A qual taxa de juro (ao mês) um capital quintuplica de valor no regime de
capitalização composto no final de 12 meses?
a) 60% ao mês
b) 1,12% ao mês
c) 41,67% ao mês
d) 14,35% ao mês
 Resposta d
39 Em quantos meses um capital triplica na capitalização composta à taxa de
9,5% ao mês?
a) 2,74 meses
b) 31,58 meses
c) 12,11 meses
d) 3,28 meses
 Resposta c
Autor: Maria Arita Madruga Garcia | Publicado: 2015-09-13T16:32:00-07:00

40 Você aplicou R$30.000,00 à taxa de juro composto de 13,95% ao ano. Quantos
anos serão necessários para triplicar o valor?
a) 8 anos
b) 25 anos
c) 2 anos
d) 10 anos
 Resposta a
45 A operação de desconto comercial (ou bancário) é uma forma de cálculo de
valor presente:
a) Igual à existente em juros simples
b) Igual à existente em juros compostos
c) Alternativa à existente em juros simples e compostos
d) Que gera um valor médio entre o valor presente de juros simples e compostos
 Resposta a
46 Para se calcular o desconto comercial (ou bancário) é preciso conhecer:
a) A taxa de desconto, o prazo e o valor nominal do título
b) A taxa de desconto, o prazo e o valor presente do título
c) A taxa de desconto e o valor nominal do título
d) A taxa de desconto e o valor presente do título
 Resposta a
47 Para mesmo prazo, mesmo valor nominal e mesmo valor descontado, uma
taxa de desconto comercial (ou bancário) é:
a) Sempre menor que a taxa de juro simples da mesma operação
b) Sempre maior que a taxa de juro simples da mesma operação
c) Igual à média da taxa de juro simples e de juro compostos da mesma operação
d) Sempre igual à taxa de juro simples da mesma operação
 Resposta a
48 Em uma operação de desconto a taxa de juro incide sobre:
a) O valor presente em termos reais, ou seja, o valor futuro descontada a inflação do
período
b) O valor futuro em termos reais, ou seja, o valor futuro descontada a inflação do
período
c) O valor futuro nominal da operação
d) O valor presente nominal da operação
 Resposta c
Autor: Maria Arita Madruga Garcia | Publicado: 2015-09-13T16:28:00-07:00

26 Um banco emitiu um CDB de 126 dias úteis no valor de R$1.000.000,00, taxa de
10% ao ano (base 252 dias úteis). O valor dos juros, de acordo com o regime
composto de capitalização, ao final do período é:
a) R$100.000,00
b) R$50.000,00
c) R$48.809,00
d) R$47.320,00
 Resposta c
27 Uma empresa tomou um empréstimo de dois anos, taxa de juro compostos de
12% ao ano. Sabendo que o valor devolvido após dois anos foi R$500.000,00,
então, o empréstimo inicial é mais próximo do valor de:
a) R$398.597,00
b) R$403.226,00
c) R$446.429,00
d) R$423.550,00
 Resposta a
28 Um investidor aplicou R$100.000,00 em um CDB prefixado e resgatou
R$103.000,00 após 63 dias úteis. A taxa de juro ao ano dessa aplicação, de
acordo com o regime composto de capitalização, é:
a) 12,55%
b) 12%
c) 13,23%
d) 10,3%
 Resposta a
29 Uma empresa comprou um CDB de 252 dias úteis no valor de R$100.000,00,
taxa de 9% ao ano, de acordo com o regime composto de capitalização. O
valor de resgate do CDB ao final do período é:
a) R$109.000,00
b) R$252.000,00
c) R$110.000,00
d) R$108.000,00
 Resposta a
Autor: Wonderland ; | Publicado: 2011-10-10T18:18:00-07:00

You look pretty in your fancy dressBut I detect unhappinessYou never speak so I have to guessYou're not free...Dear, maybe when you're old enoughYou'll realize you're not so toughAnd somedays the seas get roughAnd you'll see...You're too young to have it figured outYou think you know what you're talking aboutYou think it will all work itself out,But we'll see...When I was young, I thought I knewYou probably think you know tooDo you?Well do you?I was naive just like you, I thoughtI knew exactly what I wanted to doWell, what you gonna do?What a fool...And how have you gotten by so farWithout having no visible scarKnowing, knowing who you really areThat can't see...What you gonna do... What you gonna do... What you gonna now?What you gonna do now?The only way you'll ever learn a thingIs to admit you know absolutely nothing,Oh nothing...Think about this carefullyYou might not get another chance to speak freelyOh freely...Baby when you're old enough,You're not free...Yeah, you're not free...
like
Autor: Wonderland ; | Publicado: 2011-03-27T22:31:00-07:00

I likeboys on swings, and girls on skateboards. I like babies in high chairs. I like pharmaceutical medicine wrappers. I like people in hats with big eyebrows I like people in hats with big eyebrows and big moustaches. I like water caught in spiders webs. I like wearing all my clothes at once. I like people who dont smile. Ever. And I like people who smile. I like hair that goes on and on.I love food. Today, Ainsley, Ive brought some things for the cook to cook.In some ways I loveeverything. Its lessless of a thing than 'like'less distinct. Lessparticular. I like things that I like but I love everything. Theres more choice than like. Because even the worst things have things to love in them. I love things so much I feel like I could float away.Thats wrong.My mum understands how to float every day. I dont understand that so much.I dont know what you mean about things I hate. I hate shoes. I hate people who change their voices when they say something important. I hate my thighs. I hate war. I hate swimming costumes that cling. I hate dripping taps. ButI also sort of love dripping taps. I hate invitations. I hate radiators. I hate this. Wow. Sorry. Got to stop.
ele nunca existiu
Autor: Wonderland ; | Publicado: 2011-07-06T20:04:00-07:00

O teu amor é uma mentiraQue a minha vaidade querE o meu, poesia de cegoVocê não pode verNão pode ver que no meu mundoUm troço qualquer morreuNum corte lento e profundoEntre você e euO nosso amor a gente inventaPra se distrairE quando acaba a gente pensaQue ele nunca existiuTe ver não é mais tão bacanaQuanto a semana passadaVocê nem arrumou a camaParece que fugiu de casaMas ficou tudo fora de lugarCafé sem açúcar, dança sem parVocê podia ao menos me contarUma história romântica.
;
Autor: Wonderland ; | Publicado: 2010-10-06T15:59:00-07:00

Às vezes me pego sentindo nada, ou quase nada, mesmo quando tudo que quero é sentir algo. Tanto quero sentir que praticamente acredito na minha própria mentira. Acredito tão piamente que sinto que acabo sentindo, quando na verdade nada sinto.
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Autor: Wonderland ; | Publicado: 2010-08-31T11:57:00-07:00

Sou das portas que se abremE soltam seus rebanhos em campinas As flores não me negam seus perfumesMinha pele é alva como leite Meu coração as vezes sorriQuando tudo é azul e não faltam luzesvejo marcas da vida...Nas faces dos que ficaram sem verMeu coração se libertou e ganhou asasLançou vôo nas montanhasAlcançando o que me foi roubado E hoje tenho certeza da minha libertação.
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Autor: Wonderland ; | Publicado: 2010-09-29T19:28:00-07:00

Não troque seus sonhos por lamentos;Enquanto for vivo o sonho;A esperança de realiza-lo;Te deixa de pé;Impulsiona sua fé;E te eterniza na juventuda na juventude de poder amar;Tudo é paz, tudo é amor.
nada de novo
Autor: Wonderland ; | Publicado: 2010-11-16T09:38:00-08:00

Tudo é normalé noite claraTudo é silêncioTudo está certoNoite comumApenas brilham, no céu estrelasE um silêncio muito especialNem felicidades,Nem tristezas...Nada mais do que eu, na solidãoEm frente a minha janela, escuto mensagens;No fundo do meu coraçãoUma melodia de amorNada de novoNinguém sorriuNinguém falouSó o normal...o meu amor <3
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Autor: Wonderland ; | Publicado: 2011-01-02T18:43:00-08:00

É isso que acontece com as melhores intenções, elas se perdem com o resto e logo são esquecidas.E o dinheiro que gastamos é para compensar o tempo que não demosTodos nos sentimos reais dentro de nossas peles com corações egoístas que esconde nossos pecados, mas nem todos que competem uma corrida podem ganhar. Todos nos sentimos reais dentro de nossas peles.Se Deus é bom, o que somos então? Não há uma planta sem uma sementeQuando a manhã chegar, acreditaremos que tudo que estava perdido pode ser reavido?Você diz que é bom, então deixe-me ver. Uma fé está morta sem a realidade.Como podemos falhar se acreditamos? Sejamos quem fomos feitos para ser.Todos nos sentimos reais dentro de nossas peles com corações egoístas que esconde nossos pecados;Mas ninguém realmente sabe nossos mais profundos segredos.Nos separaremos de todos que conhecemos. Não podemos permitir que uma únicadúvida ou fraqueza mostre-se. Só mais um dia sem a vergonha e posso seguir em frente.Serei mais feliz, mais feliz quando desistirmos;Dizemos, somos tão incompreendidos, mas sei que não fazemos as coisas quedeveríamos. Até logo para o que eu achava que era. Serei mais feliz, mais feliz quando desistirmos.Sabedoria ilumina meu caminho para a escuridão.Suas palavras, a melodia que me carrega.Não podemos mudar até saber quem somos.o que queima? O fogo me purificando.
BET AWARDS 2011  -  PERFORMANCES
Autor: ¨ Felipe ¨ | Publicado: 2011-07-01T05:54:00-07:00

Beyoncé

Dj Khaled, Drake, Rick Ross and Lil Wayne

Mary J. Blige Medley

Rick Ross, Ace Hood and Lil Wayne

Jill Scott

Chris Brown and Busta Rhymes

Alicia Keys, Rick Ross and Bruno Mars

Big Sean and Chris Brown

Trey Songz and Kelly Rowland

. . .
BET AWARDS 2011
Autor: ¨ Felipe ¨ | Publicado: 2011-06-30T19:53:00-07:00

    Chris Brown foi o grande vencedor do BET Awards 2011 evento promovido pela Black Entertainment Television para promover os melhores cantores e artistas da música negra. O Evento aconteceu no dia 26 de Junho em Los Angeles, evento que reuniu os maiores cantores de hip hop e R&B atualmente e quem acabou se destacando foi o rapper Chris Brown ao levar 4 prêmios entre eles de melhor cantor de R&B. Confira a baixo os ganhadores.
Escolha da Audiência - Chris Brown com Look at Me Now Melhor Cantor R&B - Chris Brown Melhor Cantora R&B - Rihanna Melhor Cantor hip-hop - Kanye West Melhor Cantora hip-hop - Nicki Minaj Melhor Colaboração - Look at Me Now, de Chris Brown, featuring Lil Wayne e Busta Rhymes Fandemonium - Chris Brown Melhor Artista Novo - Wiz Khalifa Melhor Grupo - Diddy-Dirty Money Melhor Vídeo do Ano - Look at Me Now, Chris Brown, featuring Lil Wayne and Busta Rhymes Melhor Diretor de Vídeo do Ano - Chris Robinson Melhores Estrelas Mirins - Willow e Jaden Smith Melhor Ator - Idris Elba Melhor Atriz - Taraji P. Henson Melhor Filme: For Colored Girls, de Tyler Perry Melhor Gospel: Mary Mary Centric Award: Marsha Ambrosius Esportista Masculino do Ano: Michael Vick Esportista Feminina do Ano: Serena Williams Ato Internacional (Reino Unido) - Tinie Tempah Ato Internacional (África) - 2Face Idibia e D'Banj (Nigéria) Prêmio Humanitário: Steve Harvey Lifetime Achievement Award: Patti LaBelle
       Más infelizmente não terminamos por ai, olha só o que a organização do evento aprontou ao entregar uma das premiações. O combinado era de que uma fã foi escolhida para anunciar o ganhador do prêmio de Audiência, a escolhida foi uma jovem chamada Tiffany Green, naturalmente Tiffany subiu no palco e ao abrir o envelope se deparou com o nome de Chris Brown(suposto vencedor), más foi ai que a confusão começou após a organização do evento que estava se comunicando com a fã através de um ponto disse para Tiffany que o vencedor não era Chris Brown e sim Rihana com What's My Name, logo em seguida Tiffany pediu desculpas e anunciou Rihana como ganhadora, más na verdade o ganhador era Chris Brown com Look At Me Now... Olha a cara da fã, veja abaixo.

            Para  saber melhor o que realmente aconteceu confira a grande gafe promovida pela organização do evento no link abaixo.

. . .
RAP NACIONAL
Autor: ¨ Felipe ¨ | Publicado: 2014-03-10T21:46:00-07:00

GABROOTS  FT  LEÃO - PENSAMENTO SUJO

Por me identificar muito com a música em si, há alguns anos atrás tive a vontade de criar um blog cujo o objetivo era de informar as pessoas em relação a tudo que rolava no mundo da música aplicando meus conhecimentos e minhas ideias pessoais.
Alguns anos se passaram e por motivos pessoais parei com esse projeto independente da "Music Is Life", mais meu contato na música não terminou.
Nesse ano de 2014 estarei lançando um projeto novo com o meu mano Gabroots, onde vamos lançar uma mixtape("A VERDADE LIBERTA"). Gostaria de compartilhar nosso segundo single, que conta com a minha participação(Leão) nos refrões, agradeço a atenção e fica a ideia... MUSIC IS LIFE

paz,
Emicida - Então Toma (Videoclipe Oficial)
Autor: ¨ Felipe ¨ | Publicado: 2011-07-01T08:36:00-07:00

    Após participar de um dos maiores eventos da música o Coachella e chegar a primeira colocação do TOP MTV com seu single "Rua Augusta 0.2", Emicida lança seu novo projeto, o videoclipe " Então Toma".
     Do mesmo diretor de " Triunfo" e com participações de Criolo Doido e Evandro Fióti o videoclipe "Então Toma" é baseado em um filme onde Emicida de terno e gravata tem a missão de combater pessoas que querem seu pescoço, ou seja Emicida tenta passar uma realidade visível onde muitas pessoas atravessam o caminho de um MC querendo derrubá-lo. Então Toma para todos os críticos!!!

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TOP 3 - Black Or White
Autor: ¨ Felipe ¨ | Publicado: 2011-06-29T07:49:00-07:00

 Chegamos a reta final do TOP25, agora você vai descobrir quais são os 3 melhores clipes de Michael Jackson da sua carreira de acordo com a REALMUSIC, e já começamos dando a medalha de bronze para o clipe "Black Or White". A decisão de colocar esse clipe entre os 3 melhores foi realmente muito difícil, porque musicas como "Beat It", "Smooth Criminal" e até mesmo "Bad" são de mais agrado do publico. Mas historicamente falando, "Black Or White" foi uma musica completa, uma letra ótima, com um vídeo clipe sensacional e claro muita, mais muita polemica.  Começamos falando sobre a musica, que foi o primeiro single do álbum "Dangerous" o segundo álbum mais vendido de Michael Jackson. "Black Or White" atingiu a primeira posição em quase todos os países do mundo, dando a Jackson o status de uma volta triunfal, depois de ser muito criticado pelo seu álbum antecessor "Bad". Em 1990, quando Michael decidiu ir a o estúdio gravar o disco, o produtor Quincy Jones disse que não trabalharia mais com Michael Jackson, desde então o Rei do Pop começou a trabalhar sozinho nas produções e composições de seus discos.  "Black Or White" foi tiro certo de Michael, que compôs,produziu e escreveu a letra da musica e ainda adicionou um rap de Bill Botrell para deixa-la ainda mais consistente. A letra é como se fosse um protesto, misturado com amor e ódio, abordando um assunto muito sério, o racismo. Na minha opinião a musica exibe tudo que Michael estava sentindo na época pela a alegria da composição mas também pela tensidade como o cantor coloca algumas frases como : Don't tell me you agree with meWhen I saw you kicking dirt in my eye. O vídeo estreou em Novembro de 1991, e claro que Michael queria que isso fosse algo grande e realmente foi. O cantor fez com que mais de 27 países assistissem simultaneamente a estréia de "Black Or White" pela televisão através dos canais americanos BET , MTV,VH1 e a FOX. Aqui no Brasil, o clipe estreou no domingo durante a transmissão do Fantástico. Com isso mais de 500 milhões de pessoas nesses 27 países, pararam na frente da TV para assistirem a "Black Or White" tornando a estréia como a maior da história da musica. Mas os últimos minutos foram tensos para essas 500 milhões de pessoas. No fim do vídeo, Michael toma uma forma de uma pantera que vai para as ruas e começa quebrar tudo o que vê pela frente enquanto dança. O problema que em alguns vidros e carros do cenário contia frases que não eram apropriados a censura da época, pela citação a o racismo. Frases como "Hittler Lives", "Nigger Go Home", fizeram com que Michael fosse á televisão no dia seguinte da estréia ao vivo, pedindo desculpas a ignorância e falta de ética no final do vídeo clipe. A partir final foi banida de passar em qualquer canal de televisão do mundo, sendo exibido apenas em alguns DVD's oficiais do cantor.
Cobra Coral Capoeira
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2011-07-29T05:44:00-07:00

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Capoeiragem em Cachoeiras de Macacu - RJ

Cobra Coral jogando com o mestre 18 e com o mestre Negão do Gás.

Sinto muito orgulho em ver o meu filho praticando a arte Capoeira.
Homenagem aos Mestres
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2016-01-16T10:27:00-08:00

Louvação aos Mestres

Motivo de estudo
Por nossos folcloristas
Falo de dois velhos mestres
Dois grandes capoeiristas
Todos dois eram baianos
Lá da santa terrinha
Falo de Mestre Bimba
Falo de Mestre Pastinha
E não havia mais forte
Não havia mais ligeiro
E na roda da luta
Todos os dois eram angoleiros
E que coisa tão bonita
Ver esses dois mestres a jogar
E depois de muito estudo
Bimba criou a Regional
E agora o capoeira
Já podia levantar
Tem muita gente que fala
De manter a tradição
Seu Bimba manteve tudo
Só implantou inovação
Capoeira não tem tipo
Não tem parcialidade
Disso sabiam os dois mestres
Capoeira é unidade
Até que um dia a Iúna
Os dois mestres separou
Colocou Bimba no bico
E pro céu com ele voou
E Pastinha cego e velho
E Pastinha moribundo
Abandonou seu corpo
E partiu pro velho mundo
Depois disso eu tive um sonho
Que não me sai do pensamento
Eu vi Bimba e vi Pastinha
Jogando no firmamento
Quando Pastinha chegou
Bimba usando seu talento
Já estava empregado
Era guarda-costas de São Bento
Ontem recebi notícia
Que me deu muita alegria
Empregaram Seu Pastinha
Vela a Virgem Maria
E por todos nós, ó mestres
Senhores são respeitados
Abençoem nossa roda
Perdoem nossos pecados
camaradinha...
Capoeira
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2011-02-07T04:44:00-08:00

Capoeira

Com a República, em 1889, Deodoro da Fonseca (1827-1892) inicia campanha de combate à capoeira. Em outubro de 1890, promulga a Lei 487, de Sampaio Ferraz, que prevê de dois a seis meses de trabalho forçado na Ilha de Fernando de Noronha. No art. 402, “Dos vadios capoeiras”, lê-se:

"Fazer nas ruas e praças públicas exercícios de agilidade e destreza corporal conhecidos pela denominação capoeiragem; andar em correria, com armas ou instrumentos capazes de produzir uma lesão corporal, provocando tumulto ou desordem, ameaçando pessoa certa ou incerta, ou incutindo temor de algum mal."

Pena – *prisão celular de dois a seis meses.

Parágrafo único – é considerada circunstância agravante pertencer o capoeira a algum bando ou malta. Aos chefes e cabeças se imporá a pena em dobro.
Ao assumir o poder com a Revolução de 1930, Getúlio Vargas liberou uma série de manifestações populares, entre elas a capoeira, que hoje aspira até a figurar nos jogos olímpicos.

Espírito do Capoeirista

1- Conhecer-se é dominar-se. dominar é triunfar.
2- Sempre ceder para vencer.
3- Capoeira é o que possui, inteligência para compreender aquilo que não lhe ensinam, paciência para ensinar o que aprendeu, e fé para acreditar naquilo que não compreende.
4- Quem teme perde. Já está vencido.
5- Somente se aproxima da perfeição quem procura com constância, sabedoria, e sobre tudo com muita humildade.
6- Saber cada dia um pouco mais e todos os dias usar o que aprendeu para o bem, esses são os caminhos dos verdadeiros capoeiristas.
7- Quando verificarmos com tristeza que não sabemos nada, teremos feito o nosso primeiro progresso na Capoeira.
8- O corpo é uma arma, cuja a eficiência depende da precisão com que se usa inteligência.
9- Praticar Capoeira é ensinar com inteligência, pensar com velocidade e exatidão. E ao corpo obedecer com justiça.
10- A fraqueza é susceptível, a ignorância é rancorosa, o saber e a força dão a compreensão a quem perdoa.
11- O homem que domina sua mente jamais será escravo.
12- O que parece dificuldade constitui a chance de seu progresso.
13- Em tudo que fizeres, põe tua esperança a frente.
14- Um Mestre é alguém que tem a coragem de pensar, acreditar e até errar.
15- O importante é que transmita seus ensinamentos.

*Privação de liberdade, em regime fechado, cumprida em penitenciária, caracterizada pela reclusão.
Capoeira... Brasileira ou Africana?
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2011-07-18T11:08:00-07:00

A Capoeira é uma arte genuinamente brasileira.

Em várias
revistas, livros, sites de grupos de capoeira, podemos observar um texto de
autoria desconhecida que diz o seguinte:

"A
discussão é interminável: pesquisadores, folcloristas, historiadores e
africanistas ainda buscam resposta para seguinte questão: a Capoeira é uma
invenção africana ou brasileira? Teria sido uma invenção do escravo em ânsia  de
liberdade? Ou uma invenção do indígena?

As
opiniões tendem para o lado brasileiro e aqui vão alguns exemplos: no livro A
Arte da Gramática da Língua mais usada na Costa do Brasil, do Padre José de
Anchieta, editado em 1595, há uma citação de que "os índios tupis-guaranis divertiam-se jogando Capoeira". Guilherme de Almeida no livro Música no
Brasil, sustenta serem indígenas as raízes da Capoeira. O navegador português
Martim Afonso de Souza observou tribos jogando Capoeira. Como se não bastasse,
a palavra Capoeira (Caá-Puera) é um vocábulo tupi-guarani que significa
"mato ralo" ou "mato que foi cortado".
A resistência dos escravos
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2011-09-22T10:15:00-07:00

No desenvolvimento do regime escravocrata no Brasil, observamos que os negros trazidos para o espaço colonial sofriam um grande número de abusos. A dura rotina de trabalho era geralmente marcada por longas jornadas e a realização de tarefas que exigiam um grande esforço físico. Dessa forma, principalmente nas grandes propriedades, observava-se que o tempo de vida de um escravo não ultrapassava o prazo de uma década.Quando não se submetiam às tarefas impostas, os escravos eram severamente punidos pelos feitores, que organizavam o trabalho e evitavam a realização de fugas. Quando pegos infringindo alguma norma, os escravos eram amarrados no tronco e açoitados com um chicote que abria feridas na pele. Em casos mais severos, as punições poderiam incluir a mutilação, a castração ou a amputação de alguma parte do corpo. De fato, a vida dos escravos negros no espaço colonial era cercada pelo signo do abuso e do sofrimento.Entretanto, não podemos deixar de salientar que a população negra também gerava formas de resistência que iam contra o sistema escravista. Não raro, alguns escravos organizavam episódios de sabotagem que prejudicavam a produção de alguma fazenda. Em outros casos, tomados pelo chamado “banzo”, os escravos adentravam um profundo estado de inapetência que poderia levá-los à morte.Não suportando a dureza do trabalho ou a perda dos laços afetivos e culturais de sua terra natal, muitos negros preferiam atentar contra a própria vida. Nesse mesmo tipo de ação de resistência, algumas escravas grávidas buscavam o preparo de ervas com propriedades abortivas. Além disso, podemos salientar que o planejamento de emboscadas para assassinar os feitores e senhores de engenho também integrava esse corolário de ações contra a escravidão.Segundo a perspectiva de alguns estudiosos, as manifestações culturais dos negros também indicavam outra prática de resistência. A associação dos orixás com santos católicos, a comida, as lutas (principalmente a capoeira) e as atividades musicais eram outras formas de se preservar alguns dos vínculos e costumes de origem africana. Com o passar do tempo, vários itens da cultura negra se consolidaram na formação cultural do povo brasileiro.Do ponto de vista histórico, os quilombos foram a estratégia de resistência que melhor representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram comunidades no interior das matas conhecidas como quilombos. Nesses espaços, organizavam uma produção agrícola autônoma e formas de organização sociopolítica peculiares. Ao longo de quatro séculos, os quilombos representaram um significativo foco de luta contra a lógica escravocrata.
Autor: Timbó Capoeira | Publicado: 2016-01-16T10:24:00-08:00

Mestre Curió

Jânio Martins dos Santos, o Mestre Curió nasceu em 1937, em Candeias, interior da Bahia e desde os seis anos de idade pratica a Capoeira de Angola. Em Salvador deu aulas na Escola de Capoeira Angola Irmãos Gêmeos do Mestre Curió, no Pelourinho, e no Instituto Araketu. Já foi também dirigente da Associação Brasileira de Capoeira Angola.

Na Capoeira de Angola, além da técnica dos golpes e movimentos, é de fundamental importância a transmissão de valores essenciais, como a humildade e o respeito. E é nesse sentido que Mestre Curió vem desenvolvendo um trabalho com crianças da comunidade de Colina do Mar, localizada no Subúrbio Ferroviário. Veja a entrevista do Mestre, publicada na revista Viva Salvador da Fundação Gregório de Mattos, em 2005:

"A capoeira foi criada como dança, como movimento de defesa. Nunca encarei a capoeira como atividade marginal, mas como uma forma de arte. O capoeirista é o artista do nosso povo, do povo negro. E o artista negro ainda sofre uma opressão silenciosa em Salvador. Enfrentei muitas dificuldades desde criança, mas nem por isso me marginalizei. Hoje ajudo a tirar crianças da marginalidade. Quando você pega uma criança, e mostra a ela o valor da cultura negra, ensina uma ocupação, uma arte, o resultado é uma satisfação. Não existe maior recompensa do que quando você tem uma criança infratora, por exemplo, e ajuda a tirá-la do mundo das drogas."

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Esta semana foi realizada em Salvador uma homenagem à capoeira e o lançamento da proposta do registro da Roda de Capoeira no Livro das Formas de Expressão e do Ofício dos Mestres de Capoeira no Livro de Saberes.

Fonte:http://15misterios.blogspot.com.br/2008/07/mestre-curi.html

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.: Saiba mais no portal www.portalcapoeira.com/
Frase do texto " Teorias de Currículo" discutido nas aulas dos dias 18 e 25 de Maio de 2012!
Autor: Fábio Raimundo | Publicado: 2012-05-29T11:11:00-07:00

"Assim como as tradições que definem o que é currículo, o currículo, é ele mesmo uma prática discursiva".

O currículo é algo que nos governa, produz diferentes discursos sociais, políticos e culturais. O currículo tenta direcionar o leitor, é um norteador de um planejamento tenta descrever a realidade local garantindo também vivência extra escolar possibilitando tempo e espaço para o estudo de professores e alunos construindo competências e habilidades com os alunos.
Como você se posiciona diante da atual política curricular para a educação básica?
Autor: Fábio Raimundo | Publicado: 2012-05-29T11:00:00-07:00

   É preciso avaliar e refletir muito sobre as políticas
curriculares que estão inseridas na educação básica. A realidade em que vivemos
aos poucos nos coloca uma educação integral, sem realmente estarmos preparados
para atuar nela. A educação integral deve formar a criança, o jovem para que o
mesmo consiga ampliar os seus conhecimentos e saberes para poder resolver os
problemas que estão em sua volta. Esta aprendizagem precisa ser de qualidade,
não será possível uma educação integral de qualidade, se está tiver apenas o
intuito de deixar os alunos por mais tempo na escola sem acrescentar nada de
significativo em sua formação. As políticas públicas devem inserir no currículo
da educação integral, outras formas de se obter o aprendizado e não somente
aumentar o número de horas de permanência do aluno na escola se fazendo de
forma ampliada o que se faz no período regular de ensino. Um olhar mais
cuidadoso por parte dos gestores que estão no comando do nosso país precisa se
preocupar mais com o nível do ensino evitando assim que os jovens saiam da
escola, não apenas com um conhecimento mínimo afim de somente possuir um
diploma de conclusão de ensino médio, mas que estes jovens saiam da escola com
conhecimento auto-suficiente para poder buscar o que lhes falta para se ter uma
qualidade de vida melhor.
Currículo e cultura
Autor: Fábio Raimundo | Publicado: 2012-07-23T08:13:00-07:00

   Sabe-se que é preciso ter um olhar mais
cuidadoso quando se trata da elaboração de um currículo escolar. É preciso
compreender que a cultura escolar deve ser muito mais do que uma discussão de
conteúdos escolares que serão incluídos na grade curricular das unidades
escolares. Muitas vezes nos esquecemos de que um currículo na qual trabalhamos
é um currículo que trata das práticas pedagógicas vivenciadas nas salas de
aulas deixando claro o que foi compreendido e o que não foi entendido pelos
alunos. O currículo não é apenas um documento que depois de utilizado será
arquivado e apenas será consultado quando se fizer necessário. Materiais
pedagógicos utilizados por alunos e por professores compõem uma cultura que
será apresentada aos mesmos e é muito importante a forma como serão
apresentados os conteúdos didáticos aos alunos, os exemplos se estão ou não
associados ao seu cotidiano, as suas vivencias.

   O currículo da escola integral ao ser
elaborado deve ser diferente do currículo dominante que encontramos em nossas
escolas atualmente. Este novo currículo pode contar com a participação dos
pais, alunos, professores, agentes administradores e todos aqueles que
participam do âmbito escolar. A cultura escolar inserida no currículo deve ser
mais ampla, indo muito além de práticas pedagógicas, inclusão do dia do índio,
da consciência negra entre outras datas que se comemoram na escola. Neste novo
currículo, pode-se incluir a multicultura, fazendo assim com que professores e
alunos tenham acesso a diferentes culturas, como o cinema, teatro e a dança,
com isso irá se adquirir um grau de ensino mais amplo, fazendo com que os
próprios educadores e educandos se comprometam mais com a aprendizagem indo
além do conhecimento meramente informativo.

      Mas para que o currículo e a cultura
estejam em sintonia e não tenham problemas no ambiente escolar é preciso pensar
bem neste novo currículo e também traçar estratégias para a obtenção de um
currículo aplicável e de sucesso. Estratégias essas que devem contemplar a
diversidade cultural, a formação de professores, planejamento do currículo,
desenvolvimento de materiais utilizados pelos professores e pelos alunos,
análise e revisão crítica das práticas vigentes. Isto se faz importante para
uma qualidade melhor da educação.

Para refletir um pouco mais assistam o vídeo deste link que trata sobre Cultura e currículo num centro integrado de cultura e ciência. http://www.youtube.com/watch?v=acpxGPYwyDM
DOCUMENTOS DE IDENTIDADE - Tomaz Tadeu  da Silva  O CURRÍCULO COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL:  A “NOVA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO” (NSE)
Autor: Fábio Raimundo | Publicado: 2012-06-05T07:30:00-07:00

DOCUMENTOS DE IDENTIDADE - Tomaz Tadeu 

da Silva 

O CURRÍCULO COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL: 

A “NOVA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO” (NSE) 

Pg. 65 a 70

Essa crítica ao currículo foi editada através do livro 

Knowledge and control, de 1971 e organizado pelo 

estruturalista Michael Young e era um 

“movimento” que trazia, principalmente, críticas ao 

currículo inglês dos anos 1960/1970, porém não 

tencionava se tornar propostas de novos 

currículos. Continha ensaios dele mesmo e de seus 

pares Pierre Bordieu e Basil Bernstein, bem como 

dos neomarxistas Geoffrey Esland e Nell Keddie. 

Seus objetos de constatação e crítica foram quanto 

ao currículo tradicional que: 

. Sua sociologia tradicional era empírica e estava 

centrada no sucesso ou insucesso dos 

estudantes das classes populares em relação ao 

currículo vigente;

. O fato de o currículo dever ser compreendido 

como dado e aceitável sem discussões, fazendo 

com que o foco educacional fosse o 

“processamento de pessoas” e não do 

conhecimento e colocava isso tudo em questão, 

desnaturalizá-lo;

. Considerava que o currículo era fruto de uma 

estratificação social e por isso questionava o 

motivo pelo qual um conhecimento era escolhido 

em detrimento de outros e também o grau de 

importância hierárquica dado a cada conteúdo; 

. O currículo tinha um enfoque excessivamente 

racionalista e conceitual e é visto como uma 

invenção social;

. Considerava o conteúdo como uma forma de poder, 

pois determinava o que, como e que resultado se 

esperava disso, sem levar em conta o para quê se 

adquirirem os conteúdos previstos que eram 

distribuídos sob o mesmo enfoque com que se 

distribuíam os recursos econômicos, favorecendo 

mais ainda a relação de currículo e poder e mexer 

com isso era mexer com esse poder;

. Como posto, o currículo levava o professor a ter um 

conhecimento prévio de seu público e que este 

passa a observar os estudantes pela sua condição 

social, rotulando-os e limitando-os; 

A NSE encontrava elementos mais benéficos num 

currículo que levasse em conta a construção social e 

não a sua estratificação, o que acabava acontecendo 

(e acontece) com os modelos tradicional de currículo 

“conteudista“;

A partir das décadas de 1980/90, nos governos neoliberais 

de Ronald Reagan (EUA) e Margareth Thatcher, 

Young vai abandonando suas pretensões 

sociológicas e se rendendo aos currículos mais 

tecnicistas. 