Teoria Piagetiana
Autor: Samantha Souza | Publicado: 2012-05-15T22:33:00-07:00



No decorrer de seus estudos, Piaget chega a conclusão&nbsp;de&nbsp;que os atos biológicos são atos de Organização e Adaptação ao meio ambiente, ou seja, a capacidade do indivíduo de se organizar mentalmente e &nbsp;a adaptação do organismo que se transforma em relação ao meio que é inserido. A partir disso, o pesquisador cria quatro conceitos básicos:&nbsp;Assimilação, Acomodação, Esquema e Equilibração.&nbsp; &nbsp;A assimilação é o processo cognitivo de classificar novos eventos em esquemas já existentes. É a associação de elementos do meio externo a um esquema do próprio sujeito. Ou seja, é o processo pelo qual o indivíduo capta o ambiente e o organiza. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas de esquemas mentais que já possui.&nbsp; &nbsp;A acomodação nada mais é do que a modificação de um esquema do objeto a ser assimilado. A acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo. A interação entre assimilação e acomodação é chamado de adaptação.&nbsp; &nbsp;Os esquemas são estruturas que se modificam com o desenvolvimento mental e tornam-se cada vez mais refinadas à medida em que a criança torna-se apta para generalizar os estímulos.&nbsp; &nbsp;A equilibração é uma forma adaptativa que maximiza as interações organismo-meio através da construção de novos instrumentos de compreensão e ação sobre a realidade. A equilibração coloca o conhecimento em um nível mais elevado, adaptativamente, em função das trocas em que esteve inserido.







&nbsp; &nbsp;Em sua teoria, Piaget divide o desenvolvimento infantil em estágios, no qual, não se pode avançar &nbsp;para o próximo sem concluir o anterior. São eles: o Período Sensório-Motor, o Período Pré-Operatório, o Período Operatório-Concreto e Operatório Formal.- Período Sensório-Motor:&nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Esse período é caracterizado pelas sensações, pela ausência do pensamento e pela representação da linguagem. É o primeiro período da criança e dura dos 0 aos 2 anos.&nbsp; &nbsp;Inicialmente esse estágio é regido pelos reflexos inatos do ser humano (Sucção, Preensão, choro, etc.) A partir dos reflexos,&nbsp;o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio em que está inserido.



- Período Pré-Operatório:&nbsp;



&nbsp; Esse período é caracterizado&nbsp;pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior. Nesse estágio a criança é&nbsp;egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, no lugar do outro. Podemos dar como exemplo o caso de quando perguntado para a criança se ela tem um irmão, ela responde "sim", mas quando é perguntado se o seu irmão tem um irmão, ela responde "não", ou seja, no seu mundo egocêntrico, só ela tem um irmão, pois não consegue se colocar no lugar do outro. Nessa fase também a criança não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos "por quês"). Consequentemente com o desenvolvimento da linguagem surge a socialização da ação e a internalização da palavra como pensamento. A partir daí o pensamento passa a ser construído pela internalização da ação, construindo sua&nbsp;linguagem interna e um sistema de signos. Esse período dura dos 2 aos 7 anos.&nbsp;- Período Operatório Concreto:&nbsp; &nbsp;Dos 7 aos 11 anos, é nesse período que a criança já tem noção do pensamento lógico.&nbsp;A&nbsp;criança consegue desenvolver noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, já é capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. Nesse estágio a criança já é capaz de considerar os motivos dos outros nos seus julgamentos morais, o que significa que já superou o seu egocentrismo.



- Período Operatório-formal:&nbsp; &nbsp;Nessa fase que dura dos 12 aos 15 anos, os esquemas cognitivos já estão maduros, e o&nbsp;individuo&nbsp;se torna apto para aplicar operações lógicas a problemas hipotéticos. A representação simbólica é uma das&nbsp;características&nbsp;principais dessa fase.