Pesquisa
Autor: Gisele | Publicado: 2011-12-06T20:16:00-02:00


“Neste momento estamos estudando os mecanismos da memória e como agem   os neurônios quando aprendemos ou memorizamos algo novo”, explica José   Antonio Esteban em declarações a DiCYT. “O que estamos descobrindo,   tanto nosso grupo de pesquisa como outros em todo o mundo, é que os   neurônios modificam as conexões sinápticas existentes entre eles”,   afirma. A sinapse é uma união intercelular especializada entre   neurônios, um contato através do qual se transmite o impulso nervoso.   Segundo estudos, estas conexões poderiam ser modificadas pelos próprios   neurônios. 
De acordo com o pesquisador do CBMSO, os neurônios  são plásticos, isto  é, através dessas conexões sinápticas estas células  são capazes de  adaptar-se a diferentes situações. Algumas ficam mais  fortes, outras  mais fracas, e esse código é o utilizado pelo cérebro  para codificar  informação e aprender.

Fonte: http://www.dicyt.com/noticia/pesquisa-analisa-a-sinapse-neuronal-e-sua-relacao-com-o-mal-de-alzheimer&nbsp;

Técnicas de Memorização 
 
Repetição    
A forma mais simples de  decorar uma determinada informação é exactamente repeti-la um determinado número  de vezes até que esteja totalmente apreendida. Esta técnica é muito utilizada,  mas pode ser demasiado fatigante ou mesmo pouco útil, uma vez que implica um  esforço mental que resulta muitas vezes no posterior esquecimento de tudo o que  foi decorado. 
Imagens mentais   
Esta técnica baseia-se na  ideia da memória fotográfica. Para as pessoas que tenham maior facilidade em  decorar imagens, aconselha-se o recurso a páginas de informação estruturada e  extremamente visual que provoque uma impressão forte na memória e obrigue a uma  recordação exacta. 
A grande desvantagem deste  método é não poder ser aplicado a todas as matérias, mas apenas àquelas que  tenham uma maior adaptabilidade a este tipo de estrutura. 
Técnica dos espaços   
Nesta técnica pretende-se  utilizar a familiaridade da pessoa com determinado espaço para recordar  determinada informação. Assim, por exemplo, pode-se associar a cada rua de uma  pequena cidade uma ideia e o indivíduo, enquanto imagina passear-se por esses  espaços vai-se recordando das informações que associou a cada um deles. Esta  técnica tem a desvantagem de implicar um bom conhecimento dos espaços, o que não  acontece com todos nós, mas também, que a matéria a estudar se associe com eles. 
Palavras-chave   
A ideia desta técnica é  associar um tópico a cada palavra-chave, de modo que ao lembrarmo-nos desse  termo nos recordamos de todo um raciocínio ou de toda uma matéria. Embora este  método tenha nítidos benefícios do ponto de vista da compreensão da matéria,  também é pouco confiável, pois a escolha de uma palavra-chave é muito  importante, e também aqui o esquecimento de uma dessas palavras pode ser  fundamental para a perda de todo o raciocínio. 
Elaboração    progressiva 
Por vezes pode ser útil  encadear as informações de tal maneira que elas sigam uma ordem lógica que nos  permita recordar as informações que elas encerram. Esta técnica mostra-se  bastante útil para descrever processos, mas para enumerar listas de  características ou outras informações que pretendemos decorar, não é muito útil,  devido à dificuldade de encadear os diferentes dados. 
Técnica dos números   
Algumas pessoas têm uma  maior facilidade em recordar números do que palavras, o que pode ser comprovado,  por exemplo, com os números de telefone. Para essas pessoas, a codificação de um  conjunto de informações em números pode ser a forma mais fácil de adquirir todos  esses dados. No entanto, esta técnica encerra também outros problemas como o  excesso de codificação que pode tornar as mensagens um conjunto de informações  sem sentido e de memorização ainda mais difícil. 
Técnica das iniciais   
Muitas pessoas têm também  maior facilidade de decorar um processo ou dados como os elementos da tabela  periódica, se estes formarem, com as suas iniciais uma palavra fácil de  memorizar e com sentido. No entanto, também este método tem problemas pois a  partir das iniciais apenas, muitas vezes é difícil lembrar quais as palavras que  pretendem representar. 
Rimas e jogos   
O ensino de crianças passa  muitas vezes por rimas e jogos, que se tornam fáceis instrumentos de  memorização. Por exemplo, certas rimas para decorar o nome dos meses e do número  de dias que os compõem ou mesmo o ritmo que se imprime à tabuada para que quase  se assemelhe a uma cantiga são formas de memorização mais fáceis de implementar.  Este tipo de métodos muitas vezes recorre a palavras que soam a outras e que têm  um sentido caricato na frase, o que faz com que a memória os fixe mais  facilmente pois apela á sua componente afectiva. Para matérias mais complexas,  é, no entanto, difícil de aplicar e geralmente baseia-se em jogos tradicionais,  que não incluem muitas das novas matérias a estudar.&nbsp;

 http://www.prof2000.pt/users/afolhas/Metodos_estudo.htm.