Projeto Final
Autor: Curso Proinfo 2012 | Publicado: 2012-05-17T18:07:00-07:00

PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO -&nbsp; A RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O USO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR
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Autores:&nbsp; Elizete Da Lara Garcia
Sueli&nbsp; Pranstete Telesi
Salto- SP. 2012


Este projeto surgiu da necessidade de uma reconstrução da prática pedagógica para o uso da informática na educação, considerando que a ação no meio social vem crescendo cada vez mais e juntamente acabam surgindo&nbsp; as mudanças&nbsp; culturais.



Apresentação:

No contexto educacional, nós docentes estamos cada dia mais, sentindo a necessidade de uma nova prática pedagógica envolvendo a utilização da informática. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças laborais frente a essa nova tecnologia. 
O grande entrave na prática pedagógica é exatamente de que forma essa introdução tecnológica será desenvolvida juntos aos nossos alunos, pensando informática X currículo.
Conforme (FRÓES) “ Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multi mídia, a internet, a telemática, trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como consequência, a um pensar diferente.”

Desenvolvimento:

O objetivo principal , pensando na adaptação da informática no currículo escolar, está na utilização do computador como instrumentos de apoio aos conteúdos curriculares,&nbsp; alem da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.
Mediante o exposto, devemos refletir e praticar:
. Ter a visão do laboratório de informática como extensão de sala de aula;
. Pesquisar e analisar os softwares educativos, sites e ferramentas de busca;
. Utilizar a tecnologia como estratégia cognitiva de aprendizagem;
. Ter uma visão técnica, conhecendo os equipamentos tecnológicos, se manter informado e atualizado;
.Estar constantemente receptível a situações sociais que possam acontecer como forma de aprendizagem aluno X professor X aluno.
Após o processo de maturação, é importante que o professor capacitado, assuma o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações.Também é importante que o professor esteja constantemente estimulado a modificar sua ação pedagógica, de forma mais atraente a seu aluno, para que este possa desenvolver uma aprendizagem significativa mediante a prática tecnológica.

Conclusão:

Podemos tirar agora algumas conclusões pensando na reconstrução pedagógica como prática para o uso da informática no ambiente escolar, ela ocorre:
. Quando existe a figura do professor como mediador,&nbsp; que articula e gerencia o processo, de modo a buscar os recursos necessários e mobiliza seus alunos;
. Quando essa introdução e ação estão engajadas no projeto pedagógico da escola com apoio e conscientização de todos, equipe gestora e docentes juntos;
. Quando os recursos tecnológicos necessários estiverem disponíveis para todos sempre que necessário for;
. Quando a informática passa a ser parte da resposta a questões ligadas à cidadania.

Referências:&nbsp;&nbsp; 

.FRÓES, Jorge R.M.Educação e Informática: A relação Homem/Máquina e a questão da Cognição;

.GOUVÊA, Sylvia Figueiredo- Os caminhos do professor na Era da Tecnologia, Revista da Educação e Informática, ano 9, nº 13;

. PROINFO INTEGRADO, Unidade 4, elaboração de Textos.