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2º dia - O Pará Moto Clube marca sua presença em MONTEVIDEO
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-02-12T13:27:00-03:00

2- dia - O Pará Moto Clube marca sua presença em MONTEVIDEOO primeiro dia de viagens foi marcado pela mudança no trajeto da expedição “Ushuaia”, depois de uma pequena reunião nossos aventureiros decidiram inverter o percurso de ida gastando um pouquinho mais de tempo para visita turística  à grandes cidades da América do Sul como  Montevideo no Uruguai e posteriormente  Buenos Aires na Argentina onde lá pretendem permanecer por pelo menos 2 dias fazendo um circuito cultural e bebendo muito vinho... Mi Buenos Aires queridaaaa.   Ao longo do primeiro dia nada de problemas e a passagem pele aduaneira uruguaia foi tranqüila e sem qualquer situação de constragimento, pé na estrada nossos amigos esvaziaram a cabeça e aos poucos foram percebendo a mudança na paisagem, estradas excelentes, com tráfego bem tranquilo,  há não ser por um passarinho que resolveu proteger seu ninho (provavelmente localizado à margem da estrada) e por isso acabou atropelado pelo PMC Edmilson. Já em continente Uruguaio nossos amigos pernoitaram na cidade Treinta y três, cidade de 26.000 habitantes que curiosamente são chamados de "olimareños", em razão do rio Olimar que banha a cidade e é um dos principais abastecedores de água na região. A tarde esta prevista a chegada dos nossos aventureiros à cidade de Montevideo, capital da “República Oriental del Uruguay”, com um milhão e meio de habitantes, e quase três séculos de sua fundação,  a cidade sede do Mercosul  esta Localizada sobre o estuário do “Río de la Plata” e com uma orla conhecida por belíssimas praias de areias finas que se estendem por mais de 30 quilômetros. A cidade ferve a noite com músicos tomando as rua do centro onde se pode aproveitar para tomar vinho. O prato rei da gastronomia uruguaia é a carne servida principalmente grelhada. Entre os pratos mais típicos encontram-se a BUSECA, uma iguaria de sopa da cauda de bois com ervilhas e feijão e muito condimentada, e ainda o chivito a base de lombo de vaca, queijo, tomate, alface e ovos firmes e o churisco. O assado em tiras, a chuleta de costelas e o bife de lombo são as partes da vaca mais conhecidas e de melhor preparo nesta região.A fama dos uruguaios pela gula é muito grande, o carro chefe dos doces é o nosso conhecido doce de leite. Segura o estoque de insulina do PMC  Edi!!! IMPORTANTE : Ah um detalhe segundo o ultimo senso nacional, o Uruguai tem muito mais mulheres que homens, e dizem (o Google) que as mulheres de lá são bonitas...!!Cotações:- Parrillada + refrigerante = 200 pesos - Menú com entrada, prato principal, sobremesa e 1 bebiba = 150 pesos- Almodobar = 120 pesos (com direito a 1 cerveja de 750 mL)- Cerveja (Patrícia ou Pilsen) : 1 litro, em média 60 a 70 pesos- Empanadas no Mercado del Puerto = 20 pesos- Cartão telefônico = 50 pesos (5 minutos em celular, 15 minutos em fixo)
Grande Chegada
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-03-05T16:56:00-03:00

Acesse as fotos de toda a viagem: http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/Amigos chegamos ontem a noite a Porto Alegre, este último trecho da viagem foi muito tranquilo, despedimo-nos do nosso grande companheiro Silvio, que rumou direto para São Paulo via Paraná, por outra rodovia.Ficamos Hospedados no Hotel Ibis, na entrada da cidade, próximo ao Aeroporto, BMW e HD, estratégicamente localizado. De manhã rumamos primeiro para HD onde deixamos a Electra, e posteriormente para BMW onde entregamos também a GS, ambas para revisão e remessa para Belém. Registramos então a kilometragem total da viagem que foi de  9.917 Kms., no ondometro da BMW do Juninho, moto que completou todo o percurso in-solo (asfalto e rípio). Embarcaremos hoje noite pela Gol e amanhã de manhã já estaremos na amada Belém do Pará, realizados com o cumprimento de nosso objetivo, impressionados com a beleza da região, felizes com a companhia agradável de todos os integrantes, agradecidos pelo acolhimento e gentileza dos hermanos Argentinos, e mais uma vez encantados com a constatação do espirito motociclista, sempre cortês, solidário na forma com que que nossos companheiros de 02 rodas nos acolheram e incentivaram durante todo percurso. Já com saudade destes 23 dias de descontração e felicidade, ficando a certeza que longe é um lugar que não existe.....obrigado ao fim do mundo....."USHUAIA" nos estivemos lá.Alaska 2011 aguadem.....nós estremos lá.....
7º DIA
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-02-26T10:51:00-03:00

7º Dia 16/02/2010 – 16 Kms (acumulado 2949 Kms)De manhã levamos a Electra para  Motosur (Serviço 49* porém preços acima do esperado), oficina especializada em MotoCross, com excelente estrutura, e com atendimento imediato, onde foi efetuado a soldagem da descarga co solda MIG, e a confecção de uma nova mangueira de freio com trama de aço (muito melhor do que a original – Ceará reporta Harley Davidson – recomendação do Edi), na oportunidade foram efetuadas as trocas de óleo das motos XT e V-Strong, alem de uma substituição de lapadas da BMW e HD.Almoçamos na Churrascaria La Rastra (nota 36*), visitamos a concessionária Yamaha, onde fomos bem recebidos pelo gerente Rubem, e podemos observar os modelo comercializados: V-Max, Midnight Star 900 e 1300 cc, e as brasileiras Fazer 250 e YBR 125 (made in Manaus). Seguimos então para uma ferreteria (Loja de Ferramentas – Edi adorou), onde adquirimos 02 bidons (galões) para combustível, e retirar a motos que foram liberadas as 20:30 Hs (o comercio local funciona de 09:00 Hs às 13:00 e 16:00 às 20:00). Pelo adia da hora fomos direto para hotel dormir sem jantar.
Brasil meu Brasil Brasileiro.......
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-03-04T00:57:00-03:00

Amigos já estamos no Brasil, pernoitamos ontem na Cidade de Cacilda à 40 Kms de Rosário que era nosso destino inicial, porém em decorrencia de uma chuva intermitente, à noite (11:30 hs),  e um trecho ruim da estrada, preferimos por motivo de segurança, parar por ali.Foi uma grata surpresa a Cidade é muito simpática e o Hotel muito bom, um dos melhores que ficamos, infelizmente não tivemos a oportunidade de parar em Rosário (Alfredo muito obrigado pelo contato do seu irmão), pq já saimos um pouco tarde e tinhamos um cronograma a cumprir, e chegar em Porto Alegre a tempo de embarcarmos na sexta para Belém.Este último trecho até chegar ao Brasil foi corrido, mais tranquilo, já estamos em Uruguaiana, a imigração foi muito rápida, estamos hospedados no Hortel Presidente de boa qualidade, e daqui partimos amanhã rumo a Porto Alegre, felizes da vida, recompensados com a maravilhosa viagem que fizemos. Vamos organizar todos os detalhes, informações, fotos e impressões, e postar no blog o mais breve possível.Obrigado a todos que tem acompanhado esta aventura e continuem conosco que ainda tem mais. Abraços......
Notícias de Última Hora
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-02-27T19:44:00-03:00

O Rípio tem destas coisas, mais o importante é que estamos bem e gratificados.By Juninho e Edi.Fotos recentes: http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/USHUAIA2010ELCALAFATEGLACIARESPETACULAR#http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/USHUAIA2010NACIDADEIMPERDIVEIS#http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/CaminhoDeVolta#    (novas)http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/Ushuaia2010CaminhoDeIda#Desculpem a falta de atualização do Blog, mais é que estávamos em uma fase difícil da nossa viagem, o rípio que enfrentamos no caminho de ida para Ushuaia (290 Kms), foi apesar da dificuldade, praticamente um tapete perto do que enfrentamos pela frente, ventos com mais e 110 Kms, próximo ao Estreito de Magalhães, Frio de 05º, e rípio novamente, só que desta vez em estado precário (400 Kms), que decidimos enfrentar para evitar o vento cada vez mais forte voltando por Rio Glegos, até a cidade de Perito Moreno, onde o grupo se dividiu, Edimilson (compromissos pessoais) e Sérgio (não gostou muito do Rípio), retornaram para Ruta 03, pelo mesmo caminho de vinda, rumo a Buenos Aires, Juninho e Edi prosseguiram com o estabelecido no caminho de retornar pela ruta 40 no pé da cordilheira até Bariloche (mais 160 Kms de rípio pesado - comparado ao pior trecho do Rali Dakar) e dai para Buenos Aires, talvez via Santiago no Chile e Mendonza na Argentina. Apesar das condições precárias da Ruta 40, as paisagens, ao pé da magnífica Cordilheira, foram uma das mais belas que podemos contemplar de nossas motos, ficando muitas vezes estasiados com o que viamos. Ontem além das intempéries que enfrentamos pelo caminho, na cidade de Esquel, onde chegamos, por volta de 01:00 hora da madrugada para dormir, fomos surpreendidos pelo terremoto que atingiu a cidade de Concepcion no Chile, no outro lado da Corilheira relativamente próximo a nós. Por volta de 03:30 horas da manhã o Juninho acordou com a cama balançando, chamou o Edi acreditando que tratar-se do vento forte nas paredes do Hotel, que apesar da construção antiga e forte balançava como papel sob o efeito do terremoto, iniciou então a evacuação do prédio pelos hospedes, correndo para o meio da rua com a roupa que encontravam-se, e sob o efeito de um frio de 08º, uma cena que só havíamos visto em cinemas. Foi uma experiência aterrorizante, com o asfalto balançando debaixo de nós, e uma sensação de tonteira, acho que comparado a labirintite.Vamos procurar daqui para frente atualizarmos o nosso dia a dia, desde de a última postagem, para deixarmos informações úteis aos futuros aventureiros do Paramotoclube e a quem mais pssa interessar. Estamos agora em Bariloche e a expedição USHUAIA 2009 continua........
Caminho de Volta
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-03-02T02:37:00-03:00

Saimos Hoje de manhã de Bariloche, valeu a pena termos incluido este destino no roteiro, a cidade fora da temporada de inverno, sem neve, é linda podemos contemplar as montanhas, lagos, picos e presenciar as atividades de verão, montainbike, rapel, voô livre, of-road, trilheiros, rafting, canoagem e pesca, a população tranforma os lagos em praia e lotam todos os espaços onde aparece um pedaço de areia, incrivel, vale a pena conhcer esta outra perspectiva da cidade, conhecida como a Suiça Argentina, também.Paramos para dormir em Genral Acha, cidade pequena, parador para quem retorna de Bariloche para Buenos Aires, estamos a 750 Kms de Rosário por onde passaremos amanhã rumo a Uruguaiana (por onde entraremos no Brasil), devemos estar em Porto Alegre até sexta-feira e embarcar para Belém no mesmo dia. Abços a todos.
DIÁRIO DA EXPEDIÇÃO - ATUALIZADO ATÉ 17/02/2010
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-02-26T11:33:00-03:00

Fotos recentes: http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/USHUAIA2010ELCALAFATEGLACIARESPETACULAR#http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/USHUAIA2010NACIDADEIMPERDIVEIS#http://picasaweb.google.com.br/ivaldo29/Ushuaia2010CaminhoDeIda#* 21/02/2010 - (organizado by Danilo)Estamos na cidade de Ushaia com saída prevista para amanhã dia 22/02, desculpem não estarmos atualizando o site com as notícia do dia a dia, é que estamos tentando recuperar o atraso no caminho de vinda, esperamos que amanhã possamos voltar a repassar informações atualizadas, não deixem de abrir as foto tiradas em USHUAIA, local paradisíaco, são realmente imperdíveis.....
8º DIA
Autor: Ivaldo Rolim *Juninho* | Publicado: 2010-02-26T11:18:00-03:00

(ORGANIZADO by Danilo)* As notas atribuídas abaixo são uma somatória de valores sugeridos por cada integrante do grupo, sendo que o máximo é de 40 pontos, ou seja, até 10 pontos de cada um.8º  Dia 17/02/2010 – 434 Kms (acumulado 3383 Kms)Saímos às 10:30 Hs, debaixo de uma chuva que começou às 04:00 Hs (fazia 04 meses que não chovia na região), rumo à Rio Galegos, porém, com o tempo ruim (chuva torrencial, Neblina, frio de 05º, e vento com altíssima velocidade – no dia anterior havia virado uma carreta, além de subida e descida de serra com curvas sinuosas), acabamos chegando só até Porto San Julian, cidade mais próxima das Ilhas Malvinas, onde nos hospedamos no Hotel Municipal Costanero (nota 36*), em frente ao Jato Dassaut Mirage, No caminho, mais precisamente na Cidade de Fitz Roy, se juntou a nós um chileno chamado Silvio, em uma BMW R1200 GS Adventure, que adotamos como integrante substituto ao Argentino Alfredo, recompondo com maestria a formação definida no inicio da expedição.
Autor: Joel Beleza Pura | Publicado: 2009-08-20T18:25:00-07:00

Oi formandos,Abaixo estão algumas fotos tiradas no Arcádia Apipucos, onde será nosso Culto e o Baile, nesta primeira foto, estamos com a dona do Arcádia. Se vc deseja conhecer o espaço é só entrar em contato com alguém da comissão que podemos formar um grupo pra que vc possa conhecer melhor o mesmo.Obs: Todo o Arcádia Apipucos será climatizado, assim oferecendo um maior conforto a todos os convidados e formandos.Um abraço a todos.
Autor: Joel Beleza Pura | Publicado: 2009-08-27T18:07:00-07:00

 Oi Formandos, Preparem-se, vem aí  a nossa primeira festa com o tema: RESSACA DAS PROVAS"A FESTA"  A primeira festa em prol de nossa formatura, que com certeza vai bombar, no decorrer dos dias vou explicando melhor como será, mas diante mão quero a presença de todos vocês. Será IMPERDÍVEL!!!!!!
Autor: Joel Beleza Pura | Publicado: 2009-09-12T09:39:00-07:00

Administrador não paga suas contas, analisa seu Balanço.Administrador não tem destino, tem target.Administrador não tem idéia, tem brain storm.Administrador não pesquisa, faz análise swot.Administrador não recebe resposta, recebe feedback.Administrador não cria, tem brainstorming.Administrador não cola, faz benchmarking.Administrador não trabalha, produz.Administrador não tem dinheiro, tem capital.Administrador não tem empregado, tem capital humano.Administrador não faz, tem missão.Administrador não sonha, tem visão.Administrador não tem inimigos, tem concorrentes.Administrador não estuda, aumenta seu know-how.Administrador não tem idéia, tem estratégia.Administrador não vive no mundo, vive no mercado.Administrador não “manda", lidera.Administrador não pergunta, faz entrevista.Administrador não experimenta, faz analise de produto.Administrador não fala, dá palestra.Administrador não conhece, aumenta sua rede de relacionamento.Por Ireneo Strauch
Autor: Joel Beleza Pura | Publicado: 2009-09-13T13:21:00-07:00

RESSACA DAS PROVASA FESTACONFRATERNIZAÇÃO 2009 - MA e MCData: 22.11.2009 (Domingo)Saída: 08:00 - Chegada: 17:00Endereço: Villa Saint Germain - Estrada de Aldeia - Km 10possui: Casa de Campo / Piscina / Campo de Futebol / Caseiro / ChurrasqueiroCompra de Senha: R$ 20,00 (Podendo ser divido em 2x)Cada formando poderá levar 01 acompanhante paganteDando direito a: Feijoada / Churrasco / Bebida / Dj / Ônibus para todosFesta em prol da formatura!!Maiores Informações e compra de senhas:Comissão de Formatura: Joel (8613.5036)http://formatura20112.blogspot.com/
Dicas para favorecer a aquisição da linguagem pelas crianças com AUTISMO
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-02-05T10:59:00-02:00

Uma das grandes dificuldades das crianças com autismo é o desenvolvimento da linguagem. Estas dificuldades podem variar de uma criança para outra, mas sempre estão presentes.

Entre as alterações de linguagem destas crianças as mais significativas dizem respeito às funções comunicativas. Por isso é necessário ajuda-las a perceber essa função e para isso muitas vezes é preciso organizar situações planejadas, que busquem ampliar os meios de comunicação, os recursos utilizados para se comunicar e a aquisição de novas funções comunicativas.

A partir do momento que a criança entende que a sua fala/vocalização produz um efeito no outro e que esta é uma forma eficaz de alcançar seus objetivos, como pedir um objeto, uma ação ou protestar ela começa a utilizar intencionalmente a linguagem oral.

O fato de a criança autista apresentar um número menor de comportamentos comunicativos, muitas vezes leva o adulto a tomar mais iniciativas de comunicação como forma de estimulação da linguagem. Entretanto é necessário deixar um espaço para que a criança possa também se comunicar.

Ao mesmo tempo é preciso estar atento às iniciativas e esforços comunicativos da criança, pois a ausência de respostas gera uma quebra na comunicação, comprometendo a interação.

É extremamente importante aproveitar as situações de comunicação espontâneas, buscando dar significado verbal às vocalizações da criança a partir do contexto, permitindo que a partir de então ela possa utiliza-las de forma intencional.

Sempre que seu filho fizer alguma vocalização procure entender o que ele deseja e dê significado verbal. Por exemplo, se ele quer algo que está fora de alcance diga a ele “ah, você quer a bola? Vou pegar pra você” ou ainda, “Eu entendi que você quer a bola, mas agora precisamos terminar esta tarefa”.

Se ele ainda não faz nenhum tipo de vocalização, ou vocaliza pouco, procure dar significado aos seus gestos, emoções e comportamentos.

Faça comentários sobre as suas ações, mas evite falar o tempo todo. Dê tempo para que ele também se comunique, seja através da fala, ou de vocalizações, gestos, olhares... Esteja atento a essas tentativas de comunicação!

Procure chamar a atenção do seu filho antes de falar com ele – chamando pelo nome, tocando em seu rosto ou seu braço antes de falar, e fale próximo a ele, de preferência na altura dos olhos, certificando-se de que ele está olhando para você enquanto fala;

Forneça pistas contextuais que facilitem a compreensão (gestos, imagens, objetos, etc...)

Ofereça um comando por vez, utilizando frases curtas (vem, levanta, pegue, coloque, etc...) e aguarde a resposta (ação desejada, olhar, vocalização...)

Lembre-se: Devido às grandes dificuldades comunicativas das crianças com Autismo no desenvolvimento da linguagem, a intervenção fonoaudiológica é imprescindível para o tratamento precoce dessas crianças.

Dirlene Moreira ( fonoaudióloga)
Avaliação Psicopedagógica
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-01-11T09:47:00-02:00

Bom dia!!!

Comunico que estou agendando horários de atendimento clínico para crianças, adolescentes e adultos. Se você ou seu filho(a) tem alguma dificuldade na alfabetização, na leitura e escrita ( troca de letras, etc), raciocínio lógico matemático,  dislexia, déficit de atenção, hiperatividade, distúrbios e transtornos diversos... venha fazer uma avaliação psicopedagógica. 

Trabalho integrado com a família/escola e com atividades relacionadas ao comportamento humano em situações socioeducativas.

Av Otto Niemeyer, 2314 sala 303 - Porto alegre-RS
Fones:(51) 3273-1412 ou 9944-4557

www.aslinguagensdoaprender.blogspot.com.br
Volta às aulas...
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-02-11T14:34:00-02:00

     Atendimento clínico para crianças, adolescentes e adultos com dificuldades na alfabetização, na leitura e escrita ( troca de letras, etc), raciocínio lógico matemático, dislexia, déficit de atenção, hiperatividade, distúrbios e transtornos diversos... 

     Trabalho integrado com a família/escola e com atividades relacionadas ao comportamento humano em situações socioeducativas.

         Av Otto Niemeyer, 2314 sala 303 - Porto alegre-RS

                 Fones:(51) 3273-1412 ou 9944-4557
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-03-17T11:19:00-03:00

(function(d, s, id) {  var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0];  if (d.getElementById(id)) return;  js = d.createElement(s); js.id = id;  js.src = "//connect.facebook.net/pt_BR/sdk.js#xfbml=1&version=v2.3";  fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs);}(document, 'script', 'facebook-jssdk'));

VENHA ESTUDAR CONOSCO!Grupos de até 4 alunos, duas horas semanais e material didático. Agende seu horário para matemá...
Publicado por Clínica Psicopedagógica em Quinta, 17 de março de 2016
O autista não entende ou você que não sabe explicar?
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-01-10T20:16:00-02:00

Autismo não é deficiência. É um transtorno. É um modo diferente de entender, interpretar, viver este mundo. Alguns autistas podem possuir deficiência intelectual, mas é uma comorbidade, não consequência do autismo. Um exemplo mais claro: existem autistas cegos. A cegueira é um sintoma do autismo? Não. Esse indivíduo tem autismo e cegueira. O mesmo vale para a deficiência intelectual. A pessoa pode ter autismo E deficiência intelectual.

Dito isso, chegamos ao ponto que a maioria das pessoas se confundem. A pessoa com autismo, somente autismo, tem a inteligência preservada. Ou seja, ela entende tudo. O problema é COMO o assunto é apresentado. Talvez essa seja a maior barreira para um entendimento pleno do autista por um determinado assunto. A criança autista tem capacidade de aprender a ler, por exemplo, mas vai depender se o professor falará a ” mesma língua” que ela.

Por volta dos 2 anos e meio o Nic já sabia os números e o alfabeto completo. Foi a mãe superpoderosa aqui que ensinou? Não mesmo! Ele sempre gostou de música, e os vídeos infantis exploram bastante números, letras, cores, formas geométricas, etc. Foi daí que o Nic aprendeu muito, me deixando espantada quando separou os números pares e ímpares. Enquanto ele está assistindo DVD, fico tranquila porque sei o conteúdo. Quando ele está vendo vídeos no YouTube pelo tablet, a atenção tem que redobrar. Pode aparecer alguns vídeos impróprios…

O Nic é muito inteligente e tem uma ótima memória, mas não imita. Fisicamente precisa de ajuda para quase tudo: escovar dentes, comer, se vestir, ir ao banheiro, tomar banho, etc. Contarei uma experiência que acho pertinente ao tema.

Sempre que o Nic queria um brinquedo no quarto, ele me puxava para acender a luz. Eu mostrava como acendia o interruptor, mas ele só olhava e não conseguia repetir o meu movimento. Então, comecei a pegar a mão dele para ele “sentir” como era para ser feito. Fizemos isso várias vezes. Até que ele aprendeu o movimento, mas não entendia o comando. Quando pedia para apagar a luz, ele olhava o interruptor e me chamava para executar a ação. Chegou uma hora que eu falava no automático, ele não ia obedecer mesmo… Um belo dia, ele pegou o brinquedo e foi para a sala. E eu no automático: Nic, apaga a luz. Ele já estava sentado no chão da sala com o brinquedo, olhou para mim, levantou, apagou a luz do quarto e voltou para o brinquedo. FOGOS, ROJÕES, FESTA, ALEGRIA TOTAL!!! Eu o abraçava, beijava, jogava para cima, gritava PARABÉNS, MUITO BEM!!! Depois que eu consegui me acalmar, ele me olhou e deu um lindo sorriso, todo orgulhoso! Ele sabia que tinha feito a coisa certa! Agora ele é o “acendedor e apagador” de luzes oficial da casa. rsrs

Nem preciso dizer a importância desse episódio na minha vida. Por isso o estou relatando para vocês. Com o tempo e outras histórias vocês perceberão que paciência, persistência, amor e criatividade são elementos fundamentais para conseguirmos nos fazer entender por nossos anjos azuis!

Até a próxima!

Abraço azul!

Fonte: Autismor por Karine Rocha
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2015-12-05T08:38:00-02:00

Como saber se uma criança especial pode frequentar o ensino regular?

Você saberia dizer qual a condição para que uma criança com deficiência possa frequentar a escola regular?

Legalmente, este questionamento não existe. Qualquer criança tem esse direito, que está garantido na Lei 7.853 de 1989, regulamentada em 1999. Em alguns casos, pode ser necessário fazer adaptações na escola, ter um cuidador individual ou também equipamentos específicos.

Em 2012 surge também a lei 12.764, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, regulamentada em 2014, que considera o autismo também uma deficiência.

Apesar de ser considerado crime, ainda vemos muitas escolas recusando matrículas ou se negando a ser inclusiva.

Mas o que é necessário para que a escola seja inclusiva? Não basta apenas aceitar a sua matrícula.

Então o que é necessário? Como podemos ajudar uma criança especial a melhorar seu aprendizado e desempenho escolar?

Turma com número reduzido de alunos, que favorece a atenção e o aprendizado da criança, além de contribuir para a atenção individual do professor.
Investimento na formação dos professores. Existem muitos tipos de deficiência, muitas formas de lidar com cada uma delas. Mas os profissionais precisam estar preparados e ser constantemente atualizados.
Avaliação individual diferenciada, baseada no desenvolvimento da criança e não no “padrão”da turma.
Atendimento especializado no contraturno é um direito também. Busque informações na Secretaria de Educação local.

Ainda é difícil escolher uma boa escola que trabalhe a inclusão de crianças especiais. O que tem ajudado as famílias dessas crianças é a união dos pais que lutam constantemente pelos direitos de seus filhos, e que vemos cada vez mais fortalecida!

Fonte: clube materno
As crianças não são hiperativas, são mal-educadas
Autor: Ana Carmen | Publicado: 2016-02-22T22:07:00-03:00

Excelente  artigo para refletir...

É uma comédia que se acumula no dia-a-dia. Um sujeito vai ao café ler o jornal, e o café está inundado de crianças que não respeitam nada, nem os pardalitos e os pombos, e os pais "ai, desculpe, ele é hiperactivo", que é como quem diz "repare, ele não é mal-educado, ou seja, eu não falhei e não estou a falhar como pai neste preciso momento porque devia levantar o rabo da cadeira para o meter na ordem, mas a questão é que isto é uma questão médica, técnica, sabe?, uma questão que está acima da minha vontade e da vontade do meu menino, olhe, repare como ele aperta o pescoço àquele pombinho, é mais forte do que ele, está a ver?". E o pior é que a comédia já chegou aos jornais. Parece que entre 2007 e 2011 disparou o consumo de medicamentos para a hiperactividade. Parece que os médicos estão preocupados e os pais apreensivos com o efeito dos remédios na personalidade dos filhos. Quem diria?

Como é óbvio, existem crianças realmente hiperactivas (que o Altíssimo dê amor e paciência aos pais), mas não me venham com histórias: este aumento massivo de crianças hiperactivas não resulta de uma epidemia repentina da doença mas da ausência de regras, da incapacidade que milhares e milhares de pais revelam na hora de impor uma educação moral aos filhos. Aliás, isto é o reflexo da sociedade que criámos. Se um pai der uma palmada na mão de um filho num sítio público (digamos, durante uma birra num café ou supermercado), as pessoas à volta olham para o dito pai como se ele fosse um leproso. Neste ambiente, é mais fácil dar umas gotinhas de medicamento do que dar uma palmada, do que fazer cara feia, do que ralhar a sério, do que pôr de castigo. Não se faz nada disto, não se diz não a uma criança, porque, ora essa, é feio, é do antigamente, é inconstitucional.

Vivendo neste aquário de rosas e pozinhos da Sininho, as crianças acabam por se transformar em estafermos insuportáveis, em Peter Pan amorais sem respeito por ninguém. Levantam a mão aos avós, mas os pais ficam sentados. E, depois, os pais que recusam educá-los querem que umas gotinhas resolvam a ausência de uma educação moral. Sim, moral. Eu sei que palavra moral deixa logo os pedagogos pós-moderninhos de mãos no ar, ai, ai, que não podemos confrontar as crianças com o mal, mas fiquem lá com as gotinhas que eu fico com o mal.

Henrique Raposo  http://expresso.sapo.pt
Ballets de Repertório - vídeos
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-05-08T07:58:00-07:00

Coreografia Mazurka do Ballet Coppelia.
Numa montagem do Kirov Ballet de 2000.
Com Leanne Benjamin como Swanilda, Carlos Acosta como Franz e Luke Heydon como Dr. Coppelius.

Variação Feminina de Pássaro Azul - Variation Blue BirdBailarina: Sarah Lamb - The Sleeping Beauty - TchaikovskyRoyal Opera House

William Tuckett dancing the clog dance in "La Fille Mal Gardée"Choreography: Frederick AshtonMusic: Ferdinand Hérold arranged by John LanchberyRoyal Ballet 2005
O Método Inglês
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-04-12T12:40:00-07:00

Desenvolvido durante décadas, concebido e aplicado por equipe multidisciplinar, como Pedagogos, Médicos, Bailarinos, Psicólogos, entre outros profissionais e é conhecido mundialmente como Método Inglês Syllabus. O Syllabus oferece dois programas de ballet clássico: Graded Examination Syllabus e Vocational Graded Examination Syllabus.

A RAD também desenvolveu um programa predecessor ao Syllabus, focado no público infantil, conhecidos como Pre-School Dance Curriculum, Pre-Primary e Primary in Dance.

Nas avaliações oficiais da RAD, os alunos aprovados recebem um certificado impresso (reconhecido internacionalmente), com o seu nome e o nível de ensino que foi avaliado.
Fundamentos do Ballet Clássico
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-04-12T11:55:00-07:00

O Ballet Clássico é uma arte que envolve técnica e talento. O preparo necessário para a execução de cada movimento, a emoção, a graciosidade dos bailarinos misturados à força é o que dá toda a grandeza dessa arte doce e precisa.

A programação das atividades contribui no desempenho e aprimoramento do aluno nos seguintes aspectos:

Sociabilidade e novas amizades;

Responsabilidade, disciplina física e boa postura;

Capacidade de concentração;

Controle e habilidade corporal – permite ao bailarino obter equilíbrio, sustentação e alongamento do corpo, enriquecendo a coordenação motora e a dinâmica do movimento no ballet;

Musicalidade e ritmo – permite aperfeiçoar a técnica clássica e o movimento artístico musicalmente;

Expressão e Interpretação – representam a dança clássica como forma de arte e harmonia nos movimentos.
Um pouco de Balanchine
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-04-17T13:11:00-07:00

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 George Balanchine with Suzanne  Farrell Imagem (Google)

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George Balanchine (1904-1983), bailarino do Kirov e coreógrafo do Balé de Monte Carlo, de Sergei Diaghiev. Reconhecido por libertar a dança e dar clareza aos movimentos, Balanchine caracterizou o ballet neoclássico, implementando uma  postura  corporal  precisa e com linhas alongadas.

Balanchine's first American ballet, Serenade (1934), was choreographed for his students. An ideal manifestation of Tchaikovsky's soaring Serenade for Strings, its transcendent purity endures and renews itself as a primary testament to the choreographer's genius, and continues to intrigue with hints of poignant narrative.ALL BALANCHINE April 15-25, 2010
Award's Day
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-05-18T16:41:00-07:00

21.07.2010 - Celebração da entrega dos diplomas de professores da Royal Academy of Dance em Battersea, Londres.

Formatura da primeira turma de CBTS (Certificate in Ballet Teaching Studies - RAD) do Brasil; da esquerda para a direita: Vivian Mockdece, Christiane Vaz de Melo, Gabriela de Rezende, Gislaine Patricia de Oliveira Costa, Danielle Ficadori e Maira Cury.

 Royal Academy of Dance

36 Battersea Square,
London SW11 3RA, UK
Gislaine Costa, bailarina e professora.
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-04-12T12:54:00-07:00

Iniciou seus estudos de dança aos 4 anos de idade na Academia Adriana Cavalheiro onde teve oportunidade de conhecer vários estilos de danças (Ballet Clássico, Jazz, Jazz Moderno, Flamenco, Sapateado e Ginástica Rítmica Desportiva). Aprofundou a técnica clássica na Escola Municipal de Bailados de São Paulo de 1994 a 1999 e no Estúdio de Ballet Cisne Negro de 2000 a 2011. Dançou diversos repertórios como O Lago dos Cisnes, A Viúva Alegre, A Bela Adormecida, La Fille Mal Gardée, Sonho de uma Noite de Verão, O Quebra-Nozes, e outras adaptações como Peter Pan, Chiquinha Gonzaga, Vivaldi, etc. Foi integrante do grupo de dança Cisne Negro II de 2001 a 2003, onde reapresentou os grandes sucessos da Cisne Negro Cia de Dança, sob direção de Betsy Lobato. Graduou-se na Faculdade de Educação da RAD no curso CBTS (Certificate in Ballet Teaching Studies) em 2009 obtendo o certificado de professora registrada pela Royal Academy of Dance, realiza anualmente cursos de atualizações ministrados pela RAD.

Atuou como professora de ballet clássico desenvolvendo e aplicando o método Syllabus de Grade e Pre-School Dance Curriculum da Royal Academy of Dance no Estúdio de Ballet Cisne Negro de 2005 a 2011, onde participou da adaptação, coreografia e ensaios dos espetáculos anuais, sendo: Dom Quixote, Mary Poppins, A Pequena Sereia, entre outros; e na Lucianne Murta Escola de Ballet de 2007 a 2011, onde participou da adaptação, coreografia e ensaios dos espetáculos anuais, sendo: O Quebra-Nozes, A Bela Adormecida, A Pequena Sereia, Tinker Bell e O Circo.
Royal Academy of Dance
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-04-12T12:23:00-07:00

A Royal Academy of Dance foi fundada em 1920, com o nome de Association of Teachers of Operatic Dancing, por cinco renomados professores, cada uma deles representando um Escola diferente: Adeline Genée (Escola Dinamarquesa); Tamara Karsavina (Escola Russa); Lucia Cormani (Escola Italiana); Edouard Espinosa (Escola Francesa); Phyllis Bedells (Escola Inglesa). Em 1936, concebido pelo rei George V, a Associação tornou-se a Royal Academy of Dance. Entre os famosos que passaram por ela estão Leslie Collier, Richard Cragun, Stephen Jefferies, Elaine Mac Donald, Jennifer Penney, Wayne Sleep, Marion Tait, Roland Price, Nicola Katrak e Ravenna Tucker.
O objetivo principal da Academia é preservar e aprimorar o padrão de ensino da dança. Presente em 79 países, com 36 escritórios e mais de 13.000 membros, a RAD é uma das maiores e mais influentes organizações de ensino e exames especializados em ballet clássico em todo o mundo. Viste o site: www.rad.org.uk
Artigo...Gislaine Costa
Autor: Gislaine Costa | Publicado: 2012-10-17T11:04:00-07:00

Royal Academy of Dance nas aulas para crianças

O método e o papel do professor

Atualmente o professor de ballet clássico estrutura suas aulas para crianças de acordo com as necessidades individuais desses alunos. O método valoriza o potencial que a criança tem: a espontaneidade.

Os exercícios estão relacionados aos movimentos naturais contidos nas brincadeira, no dia-a-dia e na imaginação, mantendo a criança motivada e entusiasmada em aprender.

Um dos meus programas de ensino favorito é o Pre-School Dance Curriculum, focado no público infantil e elaborado pela Royal Academy of Dance, (...)

Leia mais...

http://www.todomundovaidancar.com.br/noticias/67-geral/95-ballet-classico-sistema-ingles.html
Percepção
Autor: Mais Malu | Publicado: 2011-08-24T06:15:00-07:00

Percepção
Hoje quando acordei, percebi que durmo todas as noites em uma cama maravilhosa e cheirosa, percebi um homem lindo ao meu lado que é o meu marido que eu amo tanto. Percebi que tenho dois filhos lindos que me enchem de orgulho e é a razão do meu viver. Percebi que minha casa é linda e aconchegante, percebi ainda que a minha saúde e de meus familiares é boa, percebi que tenho tudo que preciso, e percebi que tudo que tenho é dom e graça de DEUS; E quando se tem DEUS na vida tudo é maravilhoso, e ainda percebi que respiro enxergo, ouço e sinto paladar, e vejo o sol nascer e se por todos os dias.
ENFIM PERCEBI QUE ESTOU VIVA!
E sou extremamente FELIZ!
Por Malu Moreira
Olha só o presentinho que o meu sobrinho trouxe para mim dos States
Autor: Mais Malu | Publicado: 2011-08-01T07:17:00-07:00

Palete victoria's secret, Gente um luxo só,                    Linda, cheirosa e a fixação e maravilhosa
CURSO DE AUTOMAQUIAGEM
Autor: Mais Malu | Publicado: 2011-06-02T06:59:00-07:00

CURSO DE AUTOMAQUIAGEM

3° parteReproduzidoPor Malu MoreiraEsteticista e Designer     
Maquiagem para cada tom de cabeloCabelos Ruivos
Sombra: Fica bem com marrom, verde, dourado e coral.Batons: coral, marrons e alguns tons de laranja.

Loiros ou acinzentados

Sombra: Fica bem com marrom, verde, dourado e coral.Sombra: Fica bem com cores marrom, coral, rosado, cinza claro e grafite; tons claros.Batons: rosa e coral; cor de boca; não use tons escuros.
Cabelos Escuros Vermelhos Escuros e MarronsSombra: Fica bem com cores marrom, cinza, púrpura; tons escuros.Batons: pode usar a maioria das cores fortes.

Presente Para Você
Se eu pudesse deixar algum presente a você, deixaria aceso o sentimento de amar a vida dos seres humanos.A consciência de aprender tudo o que foi ensinado pelo tempo a fora.Lembraria os erros que foram cometidos para que não mais se repetissem.A capacidade de escolher novos rumos.Deixaria para você, se pudesse o respeito aquilo que é indispensável.Além do pão, o trabalho.Além do trabalho, a ação.E, quando tudo mais faltasse, um segredo: o de buscar no interior de si mesmo a resposta e a força para encontrar a saída.
                                                                                          Mahatma Gandhi
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Autor: SegNorte - Treinamento e Consultoria. | Publicado: 2013-12-15T02:49:00-03:00

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Autor: SegNorte - Treinamento e Consultoria. | Publicado: 2013-12-12T02:22:00-03:00

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Autor: SegNorte - Treinamento e Consultoria. | Publicado: 2014-01-06T09:39:00-03:00

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Autor: SegNorte - Treinamento e Consultoria. | Publicado: 2013-12-13T09:00:00-03:00

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Autor: SegNorte - Treinamento e Consultoria. | Publicado: 2013-12-13T21:38:00-03:00

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