Resumo Sociologia 1º médio ETIP (1º trim)
Autor: Elio_Augusto | Publicado: 2017-02-02T04:08:00-08:00





Aula 1. O que é Sociologia?





Duas meninas, Amala e Kamala,
     foram descobertas em 1921, numa caverna da Índia, vivendo com lobos. Essas
     crianças, que na época tinham dois e oito anos de idade, foram confiadas a
     um asilo e passaram a ser observadas por estudiosos. Amala, a mais jovem,
     não resistiu à nova vida e morreu um ano mais tarde. A outra, porém, viveu
     cerca de oito anos. Ambas apresentavam hábitos alimentares bem diferentes
     dos nossos. Como fazem normalmente os animais, elas cheiravam a comida
     antes de tocá-la, dilaceravam alimentos com os dentes e faziam pouco uso
     das mãos para beber e comer. Possuíam aguda sensibilidade auditiva e o
     olfato desenvolvido. Locomoviam-se de forma curvada, com as mãos apoiadas
     no chão. Kamala levou seis anos para andar de forma ereta e pouco antes de
     morrer tinha um vocabulário de cerca de 50 palavras.






“O
     relato acima descreve um fato verídico e permite entender em que medida
     as características humanas dependem do convívio social. Amala e Kamala, as
     meninas-lobo da Índia, por terem sido privadas do contato com outras
     pessoas, não conseguiram se humanizar: não aprenderam a se comunicar
     através da fala, não foram ensinadas a usar determinados utensílios, não
     desenvolveram processos de pensamento lógico...”



&nbsp;&nbsp; (Extraído
de: DAVIS, Cláudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na educação. São
Paulo: Cortez: 1990. p 16-17)
&nbsp;




Os indivíduos só
     adquirem características realmente humanas quando convivem em sociedade
     com outros seres humanos, estabelecendo com eles relações sociais.





Uma sociedade
     não é apenas a soma dos indivíduos que a compõem, mas o conjunto de
     relações que ligam as pessoas.






Sociologia = Ciência que estuda
     sistematicamente as relações sociais e as formas de associação, ou seja, estuda
     os grupos e os fatos sociais.&nbsp; 




Utilidades da Sociologia:





 

  
 

  
  
 




* Compreensão da dinâmica das relações
cotidianas.


&nbsp;&nbsp; ( Como nasce a sociedade? Como
mantê-la? Como resolver conflitos?)


 

* Elaboração de políticas
     públicas.


&nbsp;&nbsp; ( Planejamento das ações de governo)
* Análise
de comportamentos sociais.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( Análise de ambientes por empresas, partidos
políticos, igrejas)

* Incentivo à
cidadania.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( Análise crítica, compreensão de problemas).










Aula 2. O eu na Revolução industrial.





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revolução industrial: Conjunto de transformações
econômicas e sociais ocorridas inicialmente na Inglaterra a partir de 1760
(século XVIII) com a invenção das máquinas de fiar e de tear.





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Principais características:


ü&nbsp;
Grande
desenvolvimento tecnológico.


ü&nbsp;
Aceleração
do processo produtivo.


ü&nbsp;
Substituição
da produção agrária manual pela produção urbana mecanizada.


ü&nbsp;
Fortalecimento
do sistema capitalista.


ü&nbsp;
Separação
entre Capital e Trabalho


ü&nbsp;
Surgimento
de uma classe operária.


ü&nbsp;
As
oficinas artesanais dão espaço aos galpões do sistema fabril. 





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Principais invenções: Máquina de fiar (1764), máquina a
vapor (1765), tear hidráulico (1769), tear a vapor (1780), barco a vapor
(1803), locomotiva (1803), telégrafo (1835), fotografia (1839), motor a
gasolina (1860), telefone (1876), luz elétrica (1879), automóvel (1885).





&nbsp;FASES
DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1ª fase (1760/1860)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2ª fase (1860/1945)





 

  
 

  
  
 










Material usado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ferro e carvão&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Aço e ligas metálicas





 

  
 

  
  
 










Forma de energia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vapor e hidráulica&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elétrica
e petrolífera





 

  
 

  
  
 










Indústria predominante&nbsp;&nbsp;&nbsp;Têxtil&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Siderúrgica e outras





 

  
 

  
  
 








Países
participantes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Inglaterra&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Alemanha,França,.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;








Aulas 3. Os impactos sociais da revolução industrial.





A revolução
     industrial modificou drasticamente a vida das pessoas, trouxe novas
     responsabilidades, novas ideias, novas rotinas e principalmente novos
     problemas. Transformou totalmente a maneira de compreender e organizar
     a vida.





 

  
 

  
  
 










Antes da revolução&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Depois
da revolução





* Vida rural.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
* Vida urbana. 


* Trabalho agrícola no campo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Trabalho industrial
nas fábricas. 


* Atividades coletivas em família.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Atividades individuais
separadas.


* Tempo: necessidades e vontades.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Tempo: controle pela rotina
fabril.


* Casas rústicas para 1 ou 2 famílias.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Cortiços coletivos para 15/20
famílias.


* Teocentrismo: Deus é o centro.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; * Antropocentrismo: o homem
é o centro.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir da revolução industrial
surge a necessidade de pensar a sociedade como objeto de
estudo, foi preciso criar uma nova ciência com método próprio para isso: a Sociologia,
que surgiu como uma forma de entender e talvez resolver os novos
problemas políticos e sociais criados por essa revolução.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


OBS: Ver textos
     da apostila Pitágoras páginas: 11, 12, 13 e 15.




Aula 4. O surgimento da sociologia.







Ambiente
     propício ao surgimento da sociologia:

Cenário
      industrial urbano, com novas relações de trabalho.
Nova
      configuração econômica da sociedade capitalista ( mercado consumidor,
      salários, lucros,…)
Infra-estrutura
      precária em saúde, educação, moradia, transportes,…
Caos social com
      violência, alcoolismo, miséria e desorganização social.



Auguste Comte (França, 1798 – 1857):

 
Professor de
      matemática, filósofo e secretário de Saint-Simon, um socialista utópico;
      foi o primeiro a mencionar a necessidade de se estabelecer uma ciência
      responsável pela compreensão da sociedade.
Fundação da “Física
      social” com o objetivo de adaptar o método científico da física às
      ciências humanas e sociais.
Estabelecimento
      da Ciência positiva – o conhecimento científico é o único capaz de
      alcançar a verdade.
Principal lema:
      Ordem e progresso, com o objetivo de manter o controle para
      atingir o desenvolvimento, a ordem é a base do progresso, que é efeito da
      ordem.
O progresso da
      humanidade depende única e exclusivamente dos avanços científicos.







OBS: Ver textos
     da apostila Pitágoras páginas: 20 e 21.



&nbsp;Aula 5/6. Três clássicos da sociologia.





Émile Durkheim (França, 1858 – 1917):

Professor de
      sociologia que transformou a sociologia em ciência reconhecida.
Desenvolveu as regras
      do método sociológico.
O sociólogo
      deve ser imparcial, tratando os fatos sociais como “coisas”.
A sociedade é
      maior do que os indivíduos.
O principal
      objeto de estudo desta ciência são os “fatos sociais”.




&nbsp;Fatos sociais:

 
São maneiras
      coletivas de agir, pensar e sentir impostas pela sociedade. Todos os
      processos de interação humana são fatos sociais.
Características
      dos fatos sociais: 

Exterior
       (existem fora da nossa mente).
Geral (Válidos
       para um grande número de pessoas).
Coercitivo
       (Exercem pressão sobre os indivíduos).





&nbsp;&nbsp;


Karl Marx (Alemanha, 1818-1883):

Filósofo,
      jornalista e ativista político, vivencia as crises de 1848 e se mobiliza
      contra as condições desumanas dos trabalhadores, foi expulso da Alemanha,
      da França e da Bélgica por suas atividades políticas, passa a viver em
      Londres.
Para ele, o
      modo de produção, ou seja, as condições econômicas determinam a ação dos
      homens.




&nbsp;&nbsp;


Max Weber (Alemanha, 1864-1920):

Professor universitário,
      estudou direito, filosofia, história&nbsp;
      economia.
Ele funda a
      chamada “sociologia compreensiva”, considerando a ação individual como
      ponto de partida para se entender a realidade social.
Ação social:
      Conduta humana dotada de um significado subjetivo, de acordo com seu
      caráter social.
Segundo Weber
      há quatro tipos ideais de ação social:






1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Racional
com relação a um objetivo: Projeto para agir. Ex: Um professor planejando a
aula, um engenheiro desenhando a planta de um prédio.


2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Racional
com relação a um valor: Fidelidade a valores políticos, religiosos. Ex: um
capitão que afunda com seu navio, um ataque terrorista.


3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emocional&nbsp; ou afetiva: Reação emocional por medo,
inveja, vingança,… Ex: brigas de torcidas.


4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tradicional:
Ação por hábitos, crenças ou costumes. Ex: participar de cerimônias de
casamento, funeral.





A sociologia é
     uma ciência que pretende construir uma consciência capaz de analisar criticamente
     os problemas sociais, os teóricos citados formam a base dos conceitos
     sociológicos, suas ideias são válidas até hoje.



&nbsp;OBS: Ver textos
     da apostila Pitágoras páginas: 21 a 25.





Aulas 7/8. A construção da sociedade civil brasileira.





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sociedade civil
refere-se ao conjunto das organizações e instituições cívicas voluntárias que
servem como mecanismos de articulação de uma&nbsp;sociedade&nbsp;em
funcionamento, por oposição às estruturas apoiadas pela força de um estado
(independentemente de seu sistema político). 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para entendermos o processo de formação da
sociedade brasileira, é necessário analisarmos sua evolução histórica. 


A)&nbsp;&nbsp; O Brasil
colônia:




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O processo de colonização do Brasil teve
início em 1530 com a expedição de Martim Afonso de Sousa, os portugueses
ocupam a terra, dominam os povos nativos e ainda trazem da África outro povo
escravizado.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Inicia-se o período de produção de riquezas
com a instalação dos primeiros engenhos de cana-de-açúcar, muitos portugueses
vêm ao Brasil para administrar engenhos e ocupar cargos políticos.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A descoberta de ouro na região das Minas
Gerais trouxe milhares de portugueses ao Brasil em busca de enriquecimento
rápido, surgem novas cidades.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A sociedade civil brasileira ainda era
tipicamente portuguesa, apresentando forte desigualdade
social, pois os portugueses controlavam toda a vida colonial; mesmo com muitas
pessoas nascidas no Brasil, as leis, as estruturas políticas e econômicas, e a
cultura eram portuguesas. 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Começava a surgir entre os brasileiros um
forte sentimento de inferioridade, pois se consideravam portugueses de
segunda linha.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O sentimento de pertencer a uma sociedade
portuguesa fortaleceu-se ainda mais com a chegada da família real portuguesa ao
Brasil em 1808.


B)&nbsp;&nbsp;
O
Brasil império:


A independência do
     Brasil em 1822 ocorreu sob a liderança de um príncipe português, Dom
     Pedro, éramos um povo mestiço sob o controle de uma elite ainda
     portuguesa.
A partir da 1ª constituição
     do Brasil, outorgada em 1824, tem início um lento processo de
     transformação social.



A sociedade civil
     procurava tornar-se mais brasileira, porém ainda convivia com os modelos
     sociais europeus, o sentimento de inferioridade se manifestava de forma
     diferente, em uma valorização excessiva de tudo o que vinha da Europa. 






C)&nbsp;&nbsp; O Brasil república:


Com a proclamação da
     república em 1889, o Brasil finalmente começa a se tornar brasileiro,
     porém ainda com muita influência social europeia.
Neste período houve poucas
     manifestações em grande escala da sociedade civil: as revoltas
     tenentistas, a comuna de Manaus, a morte de Vargas, a marcha da família
     com Deus pela liberdade, algumas greves localizadas e principalmente a
     campanha das Diretas já em 1984.



Alguns sociólogos
     defendem a ideia de que somos uma sociedade cordial, somos um povo
     pacífico, pois não passamos por grandes traumas históricos (revolução
     francesa ou russa), nos acostumamos a aceitar as coisas passivamente.





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
OBS: Ver textos da apostila Pitágoras
páginas: 34 a 37.