Está preocupado com o seu futuro? Aprenda primeiro o que é MOOC
Autor: Clarissa Camargo | Publicado: 2013-01-04T12:58:00-08:00

MOOC significa Massive Open Online Courses, ou Cursos online, abertos e em 
massa. Em massa significa que é frequentado simultaneamente por milhares de 
alunos; aberto significa que qualquer um pode fazer (são de graça!) e online 
significa que são no modo não presencial (Ensino a Distância). E porque 
alguém deveria aprender o que significa e o que isso tem a ver com cada um?


A resposta é simplesmente porque, você, com toda a certeza, vai fazer um MOOC 
em algum momento no futuro!


Essa palavra, apesar de cunhada há alguns anos, somente nesse ano de 2012 
explodiu, principalmente pela adesão em massa das principais universidades 
americanas ao modelo. Vale ressaltar que o modelo de negócios (como ganhar 
dinheiro com isso) ainda não está bem claro, mas a tendência já é 
irreversível.


O Coursera, o mais 
famoso de todos, já tem 33 universidades associadas (eram 4 em abril/2012 e no 
dia em que escrevo já devem ser mais de 33) com quase 2.000.000 de alunos! Essas 
33 incluem pesos-pesados como Stanford, Columbia, Duke, Princeton, e já se 
espalhando por universidades de vários outros paises, como as de Edinbourg, 
Melbourne, Hong Kong, Lausanne, London e outras... 


O EDx vem com MIT, Harvard, 
Univ. Texas, Berkeley, Georgetown.  É pouco ou quer mais?


Yale tem a Open Yale.


Em dezembro, 12 universidades Britânicas anunciaram o lançamento da FutureLearn, 
criada pela Open University e com participação de Birmingham, Bristol, Cardiff, 
East Anglia, Exeter, Lancaster, Leeds, Southampton, St. Andrews, Warwick, e o 
famoso King’s College London.


A imprensa mundial repercute o assunto: O New York times publicou uma série 
de reportagens em novembro/2012. A revista Forbes também.Aqui no Brasil, 
apenas nesse segundo semestre de 2012, vemos o assunto sendo cada vez mais 
falado e comentado. Nizan Guanaes publicou uma matéria na Folha de São Paulo. O 
Professor Litto desenvolveu vários artigos no seu blog.  A Fundação Lemann está 
traduzindo para o português as aulas da Khan University.


Matéria de O GLOBO de 23/12/2012 traz uma análise sobre a produtividade nas 
universidades e mostra que a meta é chegar a 20 alunos por professor nas 
universidades brasileiras. Enquanto isso, os professores Sebastian Thrun and 
Peter Norvig de Stanford, falam da sua satisfação em ter 150.000 alunos em um 
curso de inteligência artificial, no qual 24.000  alunos foram aprovados. Isso é 
muito mais do que eles conseguiram ensinar em 20 anos de atuação em sala de 
aula.


Obviamente, alguma coisa vai ter que acontecer em termo de revisão de modelos 
de produtividade!


Muitos professores reagem, mas a pergunta chave é a seguinte: os alunos estão 
aprendendo? Se a resposta for sim, o problema está resolvido, porque a 
finalidade da educação está sendo cumprida, com ou sem professores incomodados. 
Destacamos que estamos falando de adultos,  que, em tese, devem ser responsáveis 
pelo seu aprendizado (ou deveriam).


Acredito que um grande esforço vai começar a ser feito a partir de agora (já 
está sendo feito) no sentido de certificar esse tipo de conhecimento, adquirido 
dessa forma.


Quando isso estiver resolvido, o céu é o limite!


A Fundação Bill e Melinda Gates alocou U$3.000.000 na direção de estudos 
nesse sentido.


Acho que efetivamente estamos no inicio de uma exponencial em relação ao 
formato do aprendizado, só que até agora o foco está apenas em cursos livres de 
universidades.


Mas o que vem quente mesmo é o "lifelong learning" . Aprender ao longo da 
vida inteira.


Isso mexe fortemente com o conceito de "certificação do conhecimento" tão 
presente nos assunto de TI (IBM, Microsoft, Novell, Oracle, ITIL, Cobit...), 
Qualidade (ISO), PMI, línguas (toefl e toic), OAB, SAT, GED, BAC e todos os 
exames de proficiência em alguma profissão.


Pode ser que enfim separemos totalmente o  "quem ensina" do "quem certifica". 
Se alguém se formava em direito ou medicina aos 22/23 anos com a expectativa de 
se aposentar antes dos 60, porque não poderia se formar aos 40/50 ou sessenta e 
exercer a nova profissão por mais 30 anos? Sendo assim, fica ainda mais 
forte a idéia que considerar alguém 
que abandonou os estudos em algum momento como carta fora do baralho é uma 
grande perda de qualidade de vida e renda para a pessoa, e de produtividade para 
a sociedade e para o país.


Paulo Milet é consultor e empresário, sócio-diretor da Eschola.com, atuando 
há mais de 20 anos em Educação a Distância. (pbm@eschola.com)