Autor: Iltair dos Santos Durães | Publicado: 2013-07-17T13:48:00-07:00


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&nbsp; Atividade 4.3



&nbsp;Analisando o texto de Sílvio da
Costa, concluímos que as TIC’s acompanham o homem desde o momento em que ele
começou a se diferenciar dos outros animais e isso provocou mudanças na
sociedade, implicando não só transformações nas dimensões temporais e
territoriais, mas alterando profundamente as suas formas de interação, o que
resulta em novos comportamentos e valores. Isso fica claro quando o autor diz
que o mundo contemporâneo é rodeado de tecnologia e não está restrito somente a
educação mas em todas as esferas sociais.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realmente, todos os segmentos da
sociedade tem acesso aos recursos tecnológicos, mas nem todas as pessoas estão
bem preparadas para fazer uso adequado dos mesmos. O autor Sílvio Costa destaca
que é preciso uma nova forma de alfabetização, não só aquela que o sujeito faz
leituras de textos impressos, mas sim uma alfabetização para o uso correto e
significativo das mídias. O aluno, por exemplo, têm acesso a todos esses
recursos, mas se depara com a dificuldade de usar essas ferramentas de forma
crítica, já os professores, tem acesso aos recursos mas, não sabem utilizá-los,
nesse sentido é importante que haja um interesse por parte dos professores em &nbsp;aprender a manusear computadores, redes
sociais, câmeras fotográficas, editores de textos, imagens, vídeos, entre
outros. Essa união de habilidades poderá permitir uma contribuição significativa
no processo de aprendizagem. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outro ponto importante é quando, no
texto, o autor coloca que não existem mídias que não podem ser usadas na
escola, isso leva a reflexão da postura da escola que proíbe o aluno de fazer o
uso do celular no recinto escolar, considerando que é o recurso tecnológico que
a maioria dos alunos possuem, a escola enquanto mediadora do conhecimento&nbsp; deve buscar novas maneiras desse sujeito
utilizar esse recurso de forma inteligente para que ele possa se posicionar de
forma crítica e não de um deslumbramento&nbsp;
exagerado. Essa afirmativa faz-nos refletir, pois nem sempre os
educadores conseguem identificar os diferentes usos que podem ser dados ao
celular. É necessário uma tomada de consciência por parte de todos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Essa mudança de postura já tem
acontecido. Durante os trabalhos da Semana do Meio Ambiente, os alunos da
Escola Estadual Santa Maria foram estimulados a analisarem diferentes questões
ambientais, e discutir sobre o tema, nesse contexto, os alunos do ensino médio
ficaram responsáveis, no conteúdo de Biologia, por analisarem os impactos
ambientais causados pela monocultura do eucalipto na região do Distrito de
Muquém. O 2° ano (Ensino Médio) ficou responsável por produzir um documentário
sobre o assunto em questão, os alunos foram a campo, filmaram, fizeram
entrevistas, editaram os vídeos e apresentaram para a comunidade escolar na
culminância dos trabalhos. Um fato, os professores da escola não&nbsp; sabem editar vídeos, se Sílvio Costa fosse
analisar o nosso trabalho, ele diria que tanto alunos quanto professores tem os
recursos disponíveis para a produção e edição dos vídeos, no entanto, estes não
sabem de como forma utilizá-los e nem como utilizá-los, já aqueles apresentam
total domínio das ferramentas, mas, não sabem analisar o produto de forma
crítica. Assim, ele diria que tanto os professores, quanto os alunos devem ser
alfabetizados quanto ao uso correto dos recursos tecnológicos.