MEMORIAL DESCRITIVO: Rememorar é um despertar de sentimentos vividos
Autor: Maurício José | Publicado: 2015-04-26T06:57:00-07:00


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CENTRO UNIVERSITÁRIO
CENTRAL PAULISTA

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

Maurício José Paulino – RA 3601057

MEMORIAL DESCRITIVO: Rememorar é um
despertar de sentimentos vividos

Orientadora: Profª Drª Elisabete
Gabriela Castellano

São Carlos - SP

2015

Sumário

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MEMORIAL DESCRITIVO

Rememorar é um despertar de sentimentos
vividos

Introdução

Uma visita ao tempo de ontem

Quanta saudade me vem à mente, com aquele apertinho no lado esquerdo do
peito, ao rememorizar aquelas manhãs preguiçosas, de minha infância, em que acordava
sob o som ruidoso do rádio de pilhas do papai e sentindo o aroma exuberante do
café preto que a mamãe sempre preparou com muito carinho. Na família de meus
pais éramos papai, mamãe e sete filhos, sendo eu o segundo a nascer dessa prole
numerosa. Mesmo sendo uma família relativamente grande, de características humildes,
com recursos econômicos escassos, tínhamos casa própria. Meus pais, um pedreiro
e uma empregada doméstica, pessoas de pouca leitura, estudaram até o quarto ano
primário, e sempre nos incentivaram sobre a importância do estudo, ressaltando
que na vida é muito importante “saber pescar do que receber o peixe”.

Hoje, acredito que esse ensinamento buscava nos alertar sobre os
desafios que enfrentaríamos, e a importância de adquirirmos uma autonomia
relativa, certa autossuficiência, à vida.

Meu nome é Maurício José Paulino, tenho 45 anos, nascido a 03 de
dezembro de 1969, natural do município de São Carlos/SP. Sou funcionário
público municipal em São Carlos/SP, em minha formação cursei ensino fundamental
e o ensino médio em escolas públicas, sou aluno do curso de Licenciatura Plena
em Pedagogia e graduado em Letras pelo Centro Universitário Central Paulista –
Unicep, no município de São Carlos/SP. Atualmente vivo uma união estável com minha
companheira, comerciante, há aproximadamente doze anos convivendo sob o mesmo
teto; meu único filho mora com a mãe, hoje aos dezoito anos de idade está
cursando Direito na mesma instituição de ensino superior (Unicep) que eu.

Pastorando o rebanho dentro de uma educação
assistencialista

Naquele período de infância a muito era aquela a nossa rotina matinal,
depois do café da manhã partíamos, primeiramente a um determinado tempo para a
creche “Anita Costa”, localizada na Rua Conde do Pinhal, nº1549, Jd. São
Carlos, São Carlos/SP, hoje denominada “Clube das Mães”, e depois em outra
época para o Centro Assistencial Sto. Antonio de Pádua “creche das Irmãs
Sacramentinas”, sito a Rua Ananias Evangelista de Toledo, nº 408, vila Prado,
São Carlos/SP, atualmente creche Aracy Leite Pereira Lopes; essa rotina, que
percorreu boa parte de nossa infância, &nbsp;sucedeu-se conforme a necessidade e oferta de
vagas naquelas instituições. Não guardo o período que passamos nessas
entidades, somente recordações que nos fazem crer que tivemos momentos felizes
de cuidado e recreação.

Educação não dói, mesmo com um modelo escolar
militarizado

Foi no ano de 1977 que ocorreram as minhas primeiras experiências
escolares na E.E.P.G. Profª Elydia Benetti, situada na Rua Elydia Benetti s/nº
no município de São Carlos/SP.

Nos primeiros dias de aula mamãe nos acompanhava até o grupo escolar,
havia uma sensação de euforia e receios do que seria aquela nova fase de minha
vida. Chorei! Sendo encorajado por minha mãe a enfrentar meus temores, acreditei
na garantia de que ela estaria logo ali, do lado de fora da sala, pronta para
me socorrer, dessa maneira ingressei na minha vida escolar.

Nesse grupo escolar todos os dias era rotina entoar um Hino cívico (Hino
Nacional, Hino à Bandeira, Hino à Proclamação da Independência, etc.) com os
alunos enfileirados, tendo a frente de cada turma os respectivos professores,
semelhante às formações dos pelotões militares, enquanto o diretor hasteava o
pavilhão, e ao final recolhíamos à sala de aula.

No quadro a professora escrevia o cabeçario e nós copiávamos no caderno;
a aula transcorria assim, nos eram apresentadas, nas atividades, uma a uma as
vogais e consoantes do nosso alfabeto, carimbadas no lado esquerdo da folha do
caderno de brochura as imagens/figuras de animais, objetos, plantas, e/ou nas
páginas da cartilha “Caminho Suave”. A recompensa para aqueles que concluíam com
esmero as atividades era colorir as imagens/figuras. Como material de auxílio e
para obter uma caligrafia bonita realizávamos as tarefas, como “lição de casa”,
no caderno de caligrafia.

Permaneci ali até o ano de 1985 quando conclui os ensinos do 1º grau.

As influências da “Educação Tecnicista”

Naquela época havia uma sedução pelos Ensinos Técnicos, assim, como já
ajudava na renda familiar desde 1983 trabalhando na empresa Climax Ind. e Com. S/A,
sito a Av. José Pereira Lopes, nº 250, vila Carmem, São Carlos/SP, exercendo a
função de Office boy, optei por realizar o ensino de 2º grau na E.T.E.S.G.
Paulino Botelho, no curso de eletrônica, “a Industrial” como era conhecida, situada
na Rua Marechal Deodoro, nº 3183, vila Nery, São Carlos/SP, atualmente denominada
“Etec Paulino Botelho” do Centro Paula Souza. Foi um período de estudos meio
conturbado, pois além de trabalhar e estudar, com a chegada da maioridade alistei-me
ao serviço militar obrigatório, já no ano de 1988, e acabei interrompendo os
estudos; outros fatores como relacionamentos amorosos, e a incorporação na
Polícia Militar do Estado de São Paulo, em 1990, também contribuíram para que
esse afastamento temporário se prorrogasse.

Superando esses distúrbios, na transição da fase de adolescência à fase
adulta, sentia que algo me incomodava, havia uma incompletabilidade na minha
consciência, uma necessidade de finalizar uma missão inacabada, retornei aos
estudos técnicos.

Somente no ano de 1993 pude concluir, naquele polo educacional, o Curso
Técnico em Eletrônica. 

O feitiço que encantou o feiticeiro

Quando tinha por encerrada minha formação educacional, e tocava a vida
após constituir minha própria família, eis que surgi um desafio novo. A vida é
palco constante dessas surpresas. Em uma dessas reuniões familiares, de
conversa informal, onde os pais, a modelo de seus pais, orientam os jovens
sobre a importância dos estudos com uma consequente formação em graduação de
nível superior, meu filho, com a idade de treze anos, surpreendeu-me com o
seguinte questionamento “Por que tenho que ir à universidade se o senhor não
foi pai?”. Questionamento interessante que nunca me ocorrera a minha infância,
nunca me passara pela mente fazer tal sugestão a meus pais. Como explicar para
uma criança, à qual se tenta convencer, sobre determinado compromisso, que ela
deve assumir sem que você os tenha percorrido ou realizado? Como algo tão
relevante que lhe era apresentado não havia sido experimentado por mim. Como
explicar que na minha época os objetivos eram outros, que a vida era mais
difícil, e blá blá blá. Não tem explicação, porque tudo não passava de desculpas.

A constatação que faço nas próximas linhas deste parágrafo está
relacionada à evolução no modelo de educação contemporânea ofertada a cada
indivíduo, e reflete, a meu ver, positivamente, a evolução na formação da
consciência critica. Antes uma educação tradicional de transmissão de
conteúdos, sujeito passivo da aprendizagem, predisposto a aceitar aquilo que
lhe é apresentado como verdade; agora uma educação construtivista, sujeito
ativo da aprendizagem, capaz de criticar a própria realidade.

Esse fato aconteceu no ano de 2010. A solução foi encarar o sistema e cursar
uma graduação de nível superior.

Caminhando rumo a novos horizontes

Em 2011 ingressei no curso de Licenciatura Plena em Letras do Centro
Universitário Central Paulista – Unicep. Após dezoito anos de afastamento
retornava à sala de aula. Um momento de readaptação, redescobertas, de
atualizações, de mudança de comportamento e consciência, de troca de experiências
com professores e jovens que estudaram em períodos diferentes do nosso, a
maioria mais novos. Alguns jovens curiosamente com idade próxima ao intervalo
temporal que coincide com minha conclusão do ensino técnico até aquele ano.

Encontrei-me muito envolvido com os novos conhecimentos que a mim foram
apresentados. Foi uma experiência impar, enriquecedora. O meu entusiasmo com
essa nova visão de mundo foi de proporção “tal” que ao concluir o curso de Licenciatura
Plena em Letras, em 2013, imediatamente começamos a frequentar uma nova
graduação, com as mesmas motivações e cada vez mais ávido à aquisição de novos
saberes, porém agora no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, no mesmo
Centro Universitário, campus II.

Dessa forma continuo a estudar e prestando novos concursos, e quem sabe
futuramente possa ser aprovado em concurso para cargo público de Professor ou
Diretor de escola.


Espero que as pessoas, que venham a ler meus relatos, sintam-se estimulados
e saibam que não há tempo perdido para se aproximar do conhecimento
científico/social construído. Tais aquisições capacitam, qualificam, e habilitam
a uma visão mais crítica à transformação da própria realidade.