Sem parede e sem teto, mas com muito aprendizado
Autor: JOÃO BATISTA | Publicado: 2016-02-01T13:35:00-08:00






As aulas já começaram nas redes municipal e estadual de ensino na Grande Goiânia – e, em algumas particulares, também. Escolher a escola ideal para os filhos é uma missão importante para os pais que, claro, priorizam a educação de seus pequenos. E ‘sair do convencional’ é a aposta de muitos deles.

Atuando há quatro anos em Goiânia, a Escola Casa Verde – Da educação infantil até a primeira fase do fundamental, em Aparecida de Goiânia, tem uma proposta diferente do padrão tradicional. As crianças aprendem brincando, produzindo a arte e convivendo com a natureza. Desta forma, foge do sistema tradicional por trabalhar com ideologias de educadores que dedicaram parte da vida à busca de um modelo de ensino infantil mais adequado às crianças. O brasileiro Paulo Freire, o português José Pacheco e o suíço Jean Piaget são alguns exemplos dos pedagogos que serviram de inspiração para a definição da metodologia adotada pela instituição. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; João Batista, diretor administrativo da escola, em entrevista a &nbsp;O HOJE, confessou que a escola sempre foi um sonho de sua família. E a realização deste sonho dos Lima, uma família de educadores vindos da Cidade de Goiás, se tornou realidade em 2011. Pela descontentamento do modelo ‘engessado’ do ensino tradicional, surgiu a vontade de fundar uma escola que despertasse o afeto das crianças, e, assim, surgiu a Casa Verde.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A proposta da escola é não enclausurar os alunos e contribuir para que valores, como o respeito, a autonomia, a cooperação, a responsabilidade social e a sustentabilidade ambiental, sejam desenvolvidos no caráter dos pequenos. “Queremos criar pessoas que sejam criativas, questionadoras e que sejam interessadas no conhecimento e não na reprodução de antigos conceitos”, afirma o diretor administrativo, João Batista.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Em sua maioria, as aulas na Casa Verde são ministradas ao ar livre; os instrumentos didáticos são os recursos naturais, como plantas e animais, que habitam a propriedade. Os alunos são divididos em grupos heterogêneos, e os mais experientes auxiliam os coleguinhas que tenham dificuldades. As matérias são desenvolvidas interdisciplinarmente, ou seja, ao mesmo tempo em que o aluno aprende a somar, também aprende a importância do solo para produção dos alimentos.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; O contato com a natureza e o desenvolvimento humano foram fatores condicionantes para que a cantora goiana de música eletrônica Ana Jukes matriculasse seu filho na Casa Verde. “Ele entrou com 2 anos, sem falar nada. Todo desenvolvimento foi através dessa escola. Hoje, ele é muito comunicativo. Ele fala corretamente, formula frases inteiras e usa palavras mais difíceis. O desenvolvimento dele foi muito grande”, explica a cantora.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Para a designer de interiores Ana Cristina Parrode, que também tem uma filha matriculada na Casa Verde, é um privilégio que sua criança tenha contato com a natureza diariamente. “Naquela escola, temos o crescimento fundamental para a criança, ela aprende com o meio ambiente. Os diretores são surpreendentes! A escola não tem grades, não tem sinal. Dá vontade de estudar lá!”.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Indagada sobre as vantagens da escola, Ana Jukes afirmou que a Casa Verde oferece muitas vantagens, mas que a questão do desenvolvimento humano e o contato com a natureza são fatores primordiais. “A criança que está na cidade não tem contato com a natureza. Lá na escola, eles fazem um link das disciplinas com a natureza, com a música e a arte. As crianças mais velhas cuidam das menores. Tudo é poesia e aprendizado”.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Os professores da instituição fazem um trabalho praticamente individualizado quando compartilha o conteúdo acadêmico com os alunos. Geralmente, as crianças são divididas em duplas para que, deste modo, o aluno tenha atendimento preferencial, algo raro no ensino tradicional. O ensino teórico é intercalado com atividades lúdicas.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Para o renomado arquiteto goiano Fernando Parrode, que tem uma sobrinha matriculada na Casa Verde, o atendimento diferenciado foi o ponto crucial para escolha da escola. “Pesquisamos muito, visitamos muitas escolas até escolher a Casa Verde. Lá, ao invés de ficar trancada numa sala lotada de gente, a criança fica ao ar livre e em contato com a natureza. O ensino da criança é feito de forma lúdica e a prepara para cuidar da natureza e dos recursos naturais, tão escassos atualmente”, diz o arquiteto.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Alunos com ou sem alguma particularidade no processo de inserção social e aprendizado aprendem, na escola Casa Verde, a conviver em sociedade, preservar o meio ambiente e a reutilizar objetos. Esta proposta diferenciada atrai a atenção de pais que desejam uma formação mais humanizada para seus filhos. A cantora Ana Jukes afirma que soube da escola por intermédio de uma colega de trabalho.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; De acordo com a artista, a filha da sua colega chegou aos 6 anos, sem saber escrever, e já havia passado por várias escolas da cidade sem nenhum progresso, quando entrou na Casa Verde foi significativo o avanço cognitivo alcançado. Ana Jukes acredita que o estilo escola-chácara e o contato com a natureza foram cruciais para essa evolução.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Uma das metodologias defendidas pela instituição é a união da teoria à prática. Os recursos lógicos e matemáticos são aplicados em situações cotidianas. Problemas matemáticos, por exemplo, são ensinados de forma simples como &nbsp;na contagem dos ovos de uma galinha. O diretor da escola explica: “Aqui tem um galinheiro. A galinha botou 12 ovos, desses, ela tirou 8 pintinhos. Junto aos alunos, contamos quantos dias ela chocou, e vamos dividir os ovos em dezenas, dúzias e unidades”, exemplifica.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na Casa Verde, também não existe dia de prova. A avaliação do aluno é feita diariamente. O arquiteto Parrode acredita que, desta forma, a criança se desenvolve mais. “Não é repetição de conteúdo: quanto mais a criança se desenvolve, mais lhe é exigido. A que tem alguma dificuldade recebe atenção especial”, afirma.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; O professor acompanha o desenvolvimento acadêmico do educando e, conforme seu aprendizado evolui, é feito um relatório. Tal relatório será utilizado como nota em caso de transferência para outra escola.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Apesar da liberdade oferecida pela instituição, há normas a serem seguidas. Os diretores dialogam com as crianças e estabelecem limites. Uma das regras é a não depredação do ambiente escolar e da natureza que os circunda: os próprios alunos colaboram na tarefa de fiscalização e cuidado. Caso alguém transgrida ao que foi pré-estabelecido, a consequência é a perda do direito de realizar alguma tarefa divertida.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; A designer de interiores Ana Cristina Parrode diz que muitos pais acham que o fato de a escola não ter horários fechados pode significar que a criança não estará preparada para frequentar uma escola tradicional no futuro: “A verdade é que ela fica totalmente preparada. As normas são respeitadas pelos alunos e, apesar de estarem livres, elas acabam delineando o espaço e aprendem a dividir e respeitar”.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Essa proposta inovadora na educação é justificável. A família Lima, que dirige a escola, é formada por professores qualificados. A diretoria é formada por Elizete Lima, graduada em Letras pela UFG; também por João Batista e Eduardo Alves, ambos graduados em Gestão Pública pela UEG, e pela mestre em Literatura Brasileira pela UFG Elzita Lima.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; A Casa Verde ainda promove eventos culturais abertos ao público. No portfólio da escola, estão feiras de arte, trabalhos de expressão corporal, lançamentos de livros e oficinas. O mais recente foi a quarta edição da Roda de Leitura, que lançou a 1ª Feira de Cultura e Arte, em dezembro do ano passado. Os alunos, carinhosamente apelidados de “passarinhos”, participaram da produção de parte dos trabalhos divulgados no evento, que repercutiu ideais da escola, valores humanos e sustentabilidade.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; O foco é contribuir para que a criança tenha autonomia, discernimento e autoconfiança. E João Batista faz um balanço geral sobre o ano de 2015: “O aluno sai daqui lendo, interpretando e fazendo análises críticas do que ele leu. A criança aprende a ter senso crítico e manter o hábito da leitura. Quando ela vai para a escola tradicional, normalmente vai apta para uma classe adiantada”.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Para Ana Cristina Parrode, as mudanças em sua filha foram evidentes. “Eu vi minha filha ser mais alegre. Ela aprendeu sobre sustentabilidade, a pensar no futuro, a respeitar o próximo e a se comover com tragédias ambientais, como a de Mariana”. &nbsp;E, como &nbsp;diz Ana Cristina, “na Casa Verde, as crianças não são aprisionadas, elas voam com as próprias asas”.

Reportagem jornal 'O Hoje' - 21/01/2016