O Barbeiro e o Judeu da Prestação contra o Sargento da Motocicleta, de Joel Rufino dos Santos
Autor: Leitura e Leitores | Publicado: 2010-11-25T16:48:00-08:00

O autor
Filho de pais pernambucanos, Joel Rufino dos Santos nasceu no Rio de Janeiro e viveu cerca de dez anos em  São Paulo. Foi preso durante a ditadura militar, entre 1972 e 1974. Publicou diversos livros, entre eles: Quem faz a república, O dia em que o povo ganhou, História política do futebol brasileiro e Zumbi (ensaios da história); Abolição, Quatro dias de rebelião, e Ipupiara (romances); O curumim que virou gigante, A botija de ouro, Uma estranha aventura em Talali, Marinho; O noivo da cutia; Duas histórias muito engraçadas e O soldado que não era (literatura infanto-juvenil).


O Barbeiro e o Judeu da Prestação contra o Sargento da Motocicleta(7ª e 8ª séries do ensino fundamental)

&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Em tempos de ditadura, um boato deixa o Morro da Mineira em polvorosa: o menino Albino espalha por toda a cidade que Isaque, o judeu, possui um pedaço de sabão feito de seus pais, que teriam sido assassinados pelos nazistas. Existe sabão feito de gente? Mesmo tendo ouvido falar de horrores da guerra, a cidade toda desconfia.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O judeu, por sua vez, deixa claro que não faz nada de graça: só irá mostrar o sabão de seus pais no dia em que a cidade toda pagar as prestações que deve – coisa que está longe de acontecer. E a confusão é criada quando um barbeiro da região afirma já ter visto, com seus próprios olhos esse tal sabão.





Tema: Questão social;Delimitação: Preconceito e Discriminação;Materiais e recursos:Computador com acesso à Internet.Rádio.CD.&nbsp;Livros.TV.Aparelho de DVD.Filmes.
Etapas propostas—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Levar os alunos à sala de informática e pedir que acessem o site do Google (www.google.com.br) digitando as palavras-chaves: GLÓRIA MARIA PRECONCEITO 23 NOVEMBRO 2010. Em seguida, orientá-los para que acessem o site da Zona Mix em que se encontra a reportagem:&nbsp;
Glória Maria diz que ainda sofre preconceito racial
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Em entrevista ao portal EGO, a jornalista e apresentadora&nbsp;Glória Maria, primeira repórter negra da TV brasileira, disse que ainda sofre preconceito por sua cor de pele.&nbsp;“Já sofri várias vezes e sofro até hoje. A diferença é que as pessoas hoje têm mais cuidado porque sou uma pessoa pública”,&nbsp;disse a jornalista.&nbsp; &nbsp; “Fui a primeira repórter negra da televisão. A primeira a apresentar o jornal das sete, a primeira no comando do Fantástico... Mas tive que enfrentar muitas barreiras e obstáculos para conseguir as coisas. Tudo é mais difícil para um negro. Você tem que provar 100 vezes que você é o melhor. É cansativo, duro, doloroso. Se você não tiver uma força extraordinária, não consegue passar por isso. Mas eu vim ao mundo para lutar. Sou uma guerreira!”,&nbsp;afirmou a jornalista, que atualmente produz reportagens para o Globo Repórter. 

—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Solicitar que os alunos realizem a leitura silenciosa e após com o grande grupo.—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Discutir a reportagem, citando os tipos de preconceitos existentes na sociedade (diferentes etnias, o físico, local em que reside, faixa etária, classes sociais, ocupação profissional, enfim, aqueles que vão surgindo devido ao debate).—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. Na sequência, solicitar que os alunos formem grupos conforme a preferência deles e pesquisem uma notícia referente ao assunto preconceito, apresentando-o como se fosse um noticiário ou de televisão ou de rádio.—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5. Designar um tempo para que os alunos se organizem e após realizem a apresentação.—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6. Realizar uma caça ao tesouro com os alunos. Cada grupo receberá um mapa com indicação da primeira dica, aí deixá-los procurar até chegar ao tesouro. Cada grupo encontrará um baú do tesouro e dentro encontrará uma peça.—&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7. Instigá-los a refletir o que poderiam fazer com essa peça, sendo que o resultado final depende da junção de todas as peças encontradas pelos grupos, formando assim, um resumo sobre a obra O Barbeiro e o Judeu da Prestação contra o Sargento da Motocicleta. —&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8. Na aula posterior explorar o livro, destacando trechos decisivos e levando em conta a opinião dos alunos quanto à obra.
Trabalho finalPropor aos alunos uma produção textual (poesia) e desenho referente ao tema tratado na obra.
Sugestões de interdisciplinaridadePortuguês: Linguagem.História: Segunda Guerra Mundial.Ensino Religioso: pluralidade cultural e religiosa.
Referências:SANTOS, Joel Rufino dos. O barbeiro e o judeu da prestação contra o sargento da motocicleta. SP: Editora Moderna, 2007.
http://www.zonamix.com.br/noticias/8882/2010-11-23/Gloria_Maria_diz_que_ainda_sofre_preconceito_racial
http://letras.terra.com.br/cazuza/87859/
http://letras.terra.com.br/o-rappa/28943/
http://letras.terra.com.br/bob-dylan/11901/traducao.html 
http://www.youtube.com/


Anexos

Exemplos do tema proposto sendo mostrados no cinema

A lista de Schindlerhttp://www.youtube.com/watch?v=o1QLUYksPPs





Mississipi em chamashttp://www.youtube.com/watch?v=rmAqrMtB-Qg





A outra história americanahttp://www.youtube.com/watch?v=jXaZENPQrsw



Exemplos do tema proposto sendo mostrados na música

Preconceito (Cazuza) 
Hey Joe (O Rappa)
Hurricane – Furacão (Bob Dylan)



Exemplos do tema proposto sendo mostrados na história


Ku Klux Klan
Ku Klux Klan
&nbsp;&nbsp;Genocídio dos Judeus
Campo de concentração
Nazismo