Atividade 4.7 – Auto avaliação + avaliação do curso
Autor: Celine Azevedo | Publicado: 2015-10-30T17:27:00-07:00



Curso:
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Cursista:
Celine Maria de Sousa Azevedo


Atividade
4.7 – Auto avaliação + avaliação do curso


Imagem obtida na Internet.




&nbsp;O Curso Tecnologias na Educação: ensinando e
aprendendo com as TIC, é um curso muito bom, dinâmico e que traz em sua grade
curricular, inúmeras atividades de uso das tecnologias no contexto escolar, por
isso, torna-se uma ótima oportunidade para os docentes se familiarizarem com as
mídias, bem como, colocar em prática inúmeras teorias acerca da relação TIC e
EDUCAÇÃO.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com uma abordagem clara sobre as tecnologias
na educação, o curso oferece subsídios teórico-metodológico-práticos, para que
professores e gestores escolares compreendam o potencial pedagógico das TIC no
processo de ensino e aprendizagem, dando-lhes a oportunidade de planejar
estratégias que integrem os integrando recursos tecnológicos disponíveis na
escola, na criação de situações de aprendizagem que levem os estudantes à cons­trução
de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e que resultem,
efetivamente, na construção dos conhecimentos e nas habilidades esperadas em
cada série, promovendo assim, situações de ensino que apri­morem a aprendizagem
dos estudantes.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na Unidade 1 - TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO,&nbsp;
contextualiza-se a tecnologia no contexto de vida do aluno, em casa, na
escola e demais grupos, propiciando reflexões sobre a identidade do
professor&nbsp; e da necessidade de o mesmo
ser um eterno aprendiz e estar em constante formação, instigando-o a observar
seu fazer pedagógico, a situar suas ações no tempo e no espaço, a colocar-se
como partícipe da revolução tecnológica, na medida em que, como educador, sentirá
a necessidade de discutir as possibilidades de uso das tecnologias,
recontextualizando seus conceitos e práticas pedagógicas pelo trabalho com
projetos. 

Na sequência, a Unidade 2 - INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA , ao apresentar
a Internet como espaço de colaboração e de publicação, passível, inclusive, de
ser um espaço destinado tanto para pesquisa como para publicação do que se faz
na escola, coloca o docente diante de uma realidade que já é vivenciada pela
maioria das pessoas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os espaços de pesquisa e de
colaboração na Internet, entre eles, a Wiki­pédia e blogs e os hipertextos,
possibilitaram diversas discussões sobre os novos processos de leitura e
escrita gerados e as prá­ticas pedagógicas correspondentes, evidenciando, mais
uma vez, que a aprendizagem acontece em diversas realidades, em contextos reais
e virtuais, que escrita e representação do pensamento acontecem em diversos
formatos, cada vez mais dinâmicos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim, na Unidade 3 - CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS, pode-se situar algumas
questões levantadas nas Unidades anteriores, na abordagem sobre currículo,
projeto e tecnologias. O planejamento e a aplicação de projetos com o uso das
tecnologias, propiciam a ressignificação de currículo, o que leva a novas
possibilidades de integração da escola com diferentes espaços de produção
de conhecimento.

Por fim, mas não menos importante, a Unidade 4 - PRÁTICA
PEDAGÓGICA MÍDIAS DIGITAIS, apresenta &nbsp;algumas possibilidades de exploração de mídias
digitais, propiciando ao professor, conhecer algumas das novas possibilidades
pedagógicas trazidas pelas mídias digitais, como os repositórios de mídias da
Internet, como o Portal do Professor,
estimulando, assim,&nbsp; o uso de
recursos de autoria em mídias digitais, como programas, equipamentos e
linguagens, para a síntese e a expressão de conhecimentos cons­truídos no
desenvolvimento de projetos. 

Diante
do exposto e, considerando-se a minha participação nas discussões em grupo e na
prática das atividades desenvolvidas durante o curso, considero que tive uma
boa participação, tendo em vista que utilizei as diversas ferramentas do curso,
como os fóruns de discussão, o portfólio, o diário de bordo e o blog como
recurso extra curso. Além disso, procurei interagir com as colegas mais
próximas, presencialmente, para a execução de atividades em grupo, bem como,
mantive contato com outros colegas, virtualmente, tirando dúvidas ou pedindo
auxílio em algumas situações. A tutora Nazaré também teve um papel importante,
incentivando, chamando a atenção para os prazos de postagem das atividades,
auxiliando e tirando dúvidas sobre as atividades, enfim, estando sempre
disponível para ajudar.