Condições ambientais da cidade de Macaé
Autor: EDUCANDO | Publicado: 2011-10-18T09:48:00-07:00

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Professora do LIED: Manuela Carlos da Silva
Título da aula: Condições ambientais da cidade de MacaéDisciplinas: Português, Ciências ambientais e MatemáticaAno de Escolaridade: 7º anoDuração: Dois meses. O planejamento é flexível, podendo se estender ou não.Mídias, ferramentas da internet e ou softwares utilizados: Broffice Writer, Fotolog, Vídeo, Google, Email e Blog. Tipo de utilização do software/objetivos:(x) Ilustração &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(x) Conteúdo Curricular&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(x) Produção de Trabalhos&nbsp;&nbsp; (x) Pesquisa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (x) Pesquisa


Objetivos:Estas atividades têm como objetivo, sensibilizar os alunos, levando-os a refletir sobre as condições ambientais da cidade de Macaé, e as conseqüências trágicas que a falta de conscientização ecológica podem trazer (já estão trazendo) para o nosso planeta. Os alunos apresentam um enorme potencial cognitivo sendo capaz de, através de pesquisas, estudos, argumentações e integração contribuir para uma qualidade de vida melhor, e é acima de tudo uma questão de cidadania.

Justificativa:Precisamos urgentemente ampliar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na terra.

Metodologia:Registros por fotos ou filmagem;Postagem no Fotolog;Produção textual;Pesquisa no site Google;Produção de gráfico;Passeata;Produção do vídeo;Criação de panfletos;Apresentação do trabalho;Postagem do trabalho.

Recursos:Computador; BrOffice Writer;Máquina fotográfica digital;Site Google;Fotolog;Movie Maker.

Desenvolvimento:
1ª aula:No primeiro momento, irá acontecer um bate papo a respeito do tema. Em seguida, a professora irá explicar como serão realizadas as atividades.Os alunos juntamente com a professora, irão fazer um passeio pela cidade de Macaé, e irão registrar, por meio de fotografias ou filmagem, locais que mostram as condições em que se encontram o meio ambiente da cidade.
2ª aula:No segundo momento, os alunos irão levar no pendrives os dados coletados, que serão vistos pelos alunos, onde ocorrerá o momento da troca de experiências.Em seguida, os alunos irão postar algumas fotos no Fotolog.
3ª aula:Baseado na troca de experiências da aula anterior, os alunos criarão textos, no Broffice Writer, e irão salvar. &nbsp;Cada aluno deverá enviar o texto para o email de trabalho da professora.A professora irá rever erros ortográficos ou gramaticais.
4ª aula:Os alunos irão corrigir os erros e postarão no site do grupo.Os grupos irão pesquisar no Google, informações a respeito das condições ambientais da cidade de Macaé.Atenção a pesquisa deve seguir os seguintes critérios:Maior índice de poluição:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garrafas/Vidros·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Plásticos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pneus·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outros detritos (especificar)A pesquisa deverá conter a URL.
5ª aula:Baseado na pesquisa feita anteriormente no Google, cada grupo montará um gráfico, &nbsp;onde mostrará a porcentagem de detritos despejados no meio ambiente da nossa cidade. 
6ª aula: &nbsp;Baseado nas conclusões que os alunos chegaram, os mesmos irão criar panfletos e faixas no Broffice Writer, com informações a respeito das condições ambientais da nossa cidade.
7ª aula: &nbsp;&nbsp;&nbsp; Acontecerá uma passeata juntamente com os alunos e professores da escola, com objetivo de alertar a população, sobre a questão ambiental da cidade de Macaé.&nbsp;&nbsp; Todos os alunos do 5º ao 9º ano deverão participar da passeata.
8ª aula:Os panfletos deverão ser postados no blog do grupo.Os alunos criarão um vídeo, no Movie Maker onde serão mostradas as condições ambientais da nossa cidade.O Vídeo será postado no You Tube e posteriormente no blog do grupo.
9ª aula:A turma irá apresentar o vídeo no data show para as demais turmas da escola, (5ª, 6°, 7° e 8° ano, e funcionários da escola).