PLANO ANUAL DE CIÊNCIAS DO 9º ANO.2016
Autor: FÉ E ESPERANÇA | Publicado: 2016-02-26T11:33:00-08:00

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Plano de Curso









 

  
  
Curso: Ensino Fundamental II

 

  
  
Componente Curricular: Ciências

 

  
  
Ano letivo: 2016

 

  
  
Início do Plano: 15/02/2016 

 

  
  
Término
  do Plano: Dezembro de 2016

 

  
  
Série:9° ano

  
  
Turma: A

 

  
  
Carga
  H. Anual: 120 horas

  
  
Carga.
  H. Semanal: 03 aulas

 

  
  
Professor:Walther Duarte

  


 



























1.Justificativa da
Disciplina:



 

  
  
O ensino de Ciências no Ensino
  Fundamental nono ano prioriza como objeto de estudo da Disciplina, o fenômeno
  físico e químico em toda sua diversidade de manifestações, proporcionando o
  conhecimento dos processosorganizacionais dos seres vivos através dos tempos
  e a possibilidade de reflexão sobre eles, visando um futuro melhor. 

O aprendizado de Ciências deve
  permitir a compreensão da natureza viva dos limites dos diferentes sistemas
  explicativos, de inspiração filosófica ou religiosa, possibilitando ao aluno
  do ensino fundamental a compreensão de que a ciência não tem respostas
  definitivas para tudo, sendo uma de suas características estar facultada ao
  questionamento e a transformação. 

Dessa forma, o conhecimento de
  Ciências deve propiciar o esclarecimento sobre temas polêmicos, que dizem
  respeito à insensata busca do homem em intervir no ambiente, bem como o
  envolvimento na produção e aplicação do conhecimento científico e tecnológico
  que torna essa ciência tão infinita e poucas limitações de novas descobertas.

 




2.Objetivos Gerais



 

  
  
Aplicar os conceitos estudados ao
  cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Ciência para compreensão de
  fenômenos diários, assim como desenvolver a capacidade de resolver exercícios
  através dos conceitos compreendidos. Fazendo assim despertar o espírito
  crítico do estudante.

 




2.1Objetivos
Específicos





 

  
  
•Apresentar suposições e hipóteses
  acerca dos fenômenos Físicos e Químicos em estudo. 

• Apresentar, de forma organizada, o
  conhecimento apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos,
  tabelas, maquetes, etc.

•Conhecer diferentes formas de obter
  informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista),
  selecionando aquelas pertinentes ao temaem estudo.

•Relacionar fenômenos, fatos,
  processos e ideias em Ciências, elaborando conceitos, identificando
  regularidades e diferenças, construindo generalizações.

•Relacionar os diversos conteúdos
  conceituais de Ciências (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

• Estabelecer relações entre parte e
  todo de um fenômeno ou processo físico, químico ou biológico.

•Selecionar e utilizar metodologias
  científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for
  o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

 





3.Conteúdo
Programático





 

  
  
Unidade

  
  
Conteúdo

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;

1.PROPRIEDADES DA MATERIA









2.SUBSTANCIA
  E ÁTOMOS







3.ÁTOMOS E LIGAÇOES QUIMICAS







4.REAÇÕES E FUNÇÕES QUIMICAS









5.CALOR E MOVIMENTO









6.FORÇA, TRABALHO E ENERGIA







7.ONDAS, SOM E LUZ







8.ELETRICIDADE E MAGNETIMOS

  
  


CAP.1-Propriedades da matéria

CAP.2-Estado de agremiação da matéria









CAP.3-Substancias químicas

CAP.4-Átomo







CAP. 5-Classiificação dos elementos químicos

CAP. 6-Ligações químicas









CAP.7- Reações químicas

CAP.8-Funções químicas











CAP.9- Calor

CAP.10-Movimentos









CAP.11-Forças

CAP.12-Trabalho e energia









CAP.13- Ondas e som

CAP.14-Luz







CAP.15-Eletrostática e eletrodinâmica

CAP.16-Magnetismo





 





4.Metodologia





 

  
  
• Aulas expositivas dialogadas;

• Aulas práticas dentro e fora da sala
  de aula;

• Execução de exercícios individual e
  em grupos;

• Pesquisa realizada pelos alunos;

• Apresentação de seminários;

• Discussão de temas abordados no
  decorrer das aulas;

 





5.Material de Apoio Didático



 

  
  


•Técnicas

•Livro didático;

• Quadro e giz

• Filmes e vídeos relacionados ao
  assunto;

•Discussão de conceitos relacionando o
  conteúdo ao cotidiano;

•Atendimentos individuais e coletivos 

• utilização de experimentos (quando
  conteúdo e condições permitirem)

•Trabalhos em forma de seminários,
  para socialização do conhecimento.

•Revistas e jornais;

• Experimento 

• Material impresso

&nbsp;•Internet

•Textos extras

• Data show

•TV E DVD



 




6.Critérios de Avaliação



 

  
  
O processo de avaliação deve ser contínuo. Além de
  avaliar o produto da aprendizagem, isto é, os resultados das tarefas
  realizadas, é importante também considerar o esforço do estudante na
  realização das tarefas, sua interação com o grupo de colegas, seu grau de
  independência intelectual e seu progresso no decorrer das atividades entre
  outros fatores.

 




7.Regime de
Recuperação





 

  
  
<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Programa
  de atividade:

Revisão
  do conteúdo.



 

  
  
<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Formas de
  avaliação:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avaliação
  é um processo continuo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalhos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
  Provas objetivas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Provas
  discursivas

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Seminário



 





8. Referenciais



 

  
  
Básicas

Jornadas. cie – 9º ano/organizadora Editora
  Saraiva: obra concedida, desenvolvida e produzida pela Editora Saraiva:
  Editora responsável Maíra Rosa Carnevalle. – 2. Ed. – São Paulo: Saraiva,2012

Fonseca, Albino,Caderno do Futuro: Ciências/Albino
  Fonseca, 9º ano – 2. Ed. São Paulo: IBEP, 2007.





 

  
  
Complementares

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Parâmetros curriculares
  nacionais: ensino fundamental. / Ministério da Educação. Secretária de
  Educação Média e tecnológica – Brasília: Ministério de educação, 1999

 






São Roberto(MA),
15 de Fevereiro de 2016





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Professor(a)





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Coordenador(a)