Estudando os castelos medievais na turma de 1° ano
Autor: Tia Fê | Publicado: 2013-09-28T15:02:00-07:00


Projeto: A vida nos
castelos





Justificativa: “Perceber a passagem do tempo e
reconhecer o espaço à nossa volta são aspectos básicos da vida. Dominar essas
noções significa compreender que a sociedade é produto de uma sucessão de
mudanças e acontecimentos e que a paisagem em que vivemos muda e não é a única
existente sobre a Terra. Esse tipo de conhecimento (...) também deve ser
trabalhado desde a Educação Infantil sem a obrigação de transmitir conteúdos.”

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on-line Nova Escola em 28/09/2013





Objetivo Geral: Oportunizar ao grupo momentos de
observação e análise dos hábitos sociais e alimentares dos sujeitos no período
medieval. A partir da observação e pesquisa sobre a arquitetura das moradias
medievais, perceber as peculiaridades dos grandes castelos da época.





Objetivos Específicos: 

-Ao final do projeto o aluno deverá ser capaz de:



-Perceber os principais hábitos dos moradores de castelos
medievais

-Diferenciar roupas e utensílios domésticos do período
medieval e contemporâneo

-Compreender &nbsp;os papéis
sociais dos habitantes dos castelos medievais

-Entender a economia feudal





Planejamento:





&nbsp;Abertura do Projeto:



-Dividi a turma em cinco grupos,
e para cada um, entreguei um envelope. Dentro dos envelopes havia diferentes imagens
de castelos de várias partes do mundo. &nbsp;Destinei
um tempo para discussão dos grupos e em seguida anotei no quadro as impressões
e hipóteses a respeito das imagens. Dessa atividade montamos uma rede de
conhecimentos utilizando papel a metro e folha colorida. As frases montadas
coletivamente foram transcritas pelos alunos.





-Desenhamos em papel a metro um
castelo para enfeitar a porta da sala de aula. Para a construção dessa atividade
dividimos tarefas. Enquanto alguns desenhavam, outros coloriam, confeccionavam
princesas, príncipes e soldados. Além de confeccionarmos bandeirinhas coloridas
para o topo do lindo castelo. 





-Analisamos a palavra “CASTELO” quanto
ao número de letras e sílabas. Em seguida escrevemos em formato de paralelo, a
partir das sílabas, outras palavras.





-Brincadeira de “Palavra-puxa-palavra”.&nbsp; Cada criança recebeu uma ficha para a
anotação da atividade. Primeiro fizemos a atividade coletivamente escrevendo os
resultados no quadro. Em seguida as crianças fizeram a transcrição das palavras
e a ilustração de um castelo para a ficha.



Essa atividade consiste em citar
outras palavras a partir da última sílaba da anterior.&nbsp;Ex: casteLO-LObo-boLA-Lápis....





-Fechamento: Brincadeira livre




Sengundo dia:



-Trouxe enrolado para presente, o
livro “Castelo Medieval”. Deixei que o livro fosse manuseado pelos alunos para
observação das imagens e textos. Nesse momento o grupo descobriu que anexo ao
livro uma maquete de castelo para montagem. Com a colaboração de todos, fizemos
então a montagem da maquete do castelo.





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 filled="f" stroked="f">
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
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 height:259.5pt'>
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  o:href="http://multimedia.fnac.pt/multimedia/PT/ProdutosOferta/castelo3d.jpg"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->







-Após observar o livro comparamos
os desenhos dele com as fotografias da rede de conhecimentos para
diferenciarmos as arquiteturas reais das imaginárias. Pensamos sobre as
possibilidades de formatos e cores de castelos de verdade. 





-Fomos para a sala de informática
e realizamos uma pesquisa sobre a arquitetura e regiões do mundo onde ainda
existem castelos. Navegamos no endereço: http://www.bloglp.xpg.com.br/2011/03/40-castelos-mais-belos-do-mundo/





-Retornamos à sala de aula para
cada criança desenhar o castelo que mais admirou no blog. Abaixo do desenho
deveria ser escrito o nome do castelo e da cidade onde ele está situado. 





-Fizemos uma exposição dos
desenhos e o grupo escolheu a partir de votos os dois desenhos mais bonitos.
Estes fizeram parte de um painel exposto no corredor central da escola. &nbsp;