Portifólio
Autor: Desafio é pra ser vencido! | Publicado: 2009-12-23T13:29:00-03:00

<!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                <![endif]--> <!--  /* Font Definitions */  @font-face  {font-family:Wingdings;  panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;  mso-font-charset:2;  mso-generic-font-family:auto;  mso-font-pitch:variable;  mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} @font-face  {font-family:"Cambria Math";  panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;  mso-font-charset:0;  mso-generic-font-family:roman;  mso-font-pitch:variable;  mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face  {font-family:Calibri;  panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;  mso-font-charset:0;  mso-generic-font-family:swiss;  mso-font-pitch:variable;  mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal  {mso-style-unhide:no;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  margin-top:0cm;  margin-right:0cm;  margin-bottom:10.0pt;  margin-left:0cm;  line-height:115%;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-fareast-font-family:Calibri;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault  {mso-style-type:export-only;  mso-default-props:yes;  font-size:10.0pt;  mso-ansi-font-size:10.0pt;  mso-bidi-font-size:10.0pt;  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-fareast-font-family:Calibri;  mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1  {size:612.0pt 792.0pt;  margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;  mso-header-margin:36.0pt;  mso-footer-margin:36.0pt;  mso-paper-source:0;} div.Section1  {page:Section1;}  /* List Definitions */  @list l0  {mso-list-id:1649699584;  mso-list-template-ids:1826021104;} @list l0:level1  {mso-level-number-format:bullet;  mso-level-text:;  mso-level-tab-stop:36.0pt;  mso-level-number-position:left;  text-indent:-18.0pt;  mso-ansi-font-size:10.0pt;  font-family:Symbol;} @list l1  {mso-list-id:1700082810;  mso-list-template-ids:168081798;} @list l1:level1  {mso-level-number-format:bullet;  mso-level-text:;  mso-level-tab-stop:36.0pt;  mso-level-number-position:left;  text-indent:-18.0pt;  mso-ansi-font-size:10.0pt;  font-family:Symbol;} ol  {margin-bottom:0cm;} ul  {margin-bottom:0cm;} --> <!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";}  <![endif]-->  Construindo um Portfólio  Objetivo:  Socialização dos      textos desenvolvidos no curso de 100 horas Ensinando e aprendendo com as      TIC.  Biblioteca          Hipertexto          NTE            Curso Ensinando e aprendendo com as TIC  Tutor Rangel Costa  Aluna Vastira da  Silva Araújo                                    Turma A    Etapa:   2     Atividade 2.3    Data,   13/12/2009   Várias   definições de Hipertexto na internet:   Hipertexto        é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se        outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou        sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas        hiperlinks, ou simplesmente links.       pt.wikipedia.org/wiki/Hipertextoé        o texto em formato de cruzamentos. O hipertexto permite os saltos de um        assunto para outro ou de uma página para a outra através de hiperlinks.       inserver.com.br/index2.phpTexto        que inclui links para outras páginas na Web. Através dos links, você        pode "saltar" facilmente de uma página para outra.       www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u462348.shtmlSegundo        Hein (1993), o hipertexto e um modo de interagir com textos e não só uma        ferramenta como os processadores de textos.       br.geocities.com/sirodsilva/Webfolio/glossario_ead.htmDocumentos        (textos) com palavras em destaque que, quando clicadas, levam a outros        textos relacionados com o tema.       www.paytv.com.br/mercado/glossario/h.htmDesigna        um novo tipo de escrita da era digital, interligando determinados        elementos do texto a outros documentos.       gsi.iscap.ipp.pt/glossario.htm   São muitas as definições de   hipertexto, mais todas apontam em  uma mesmo direção, acho que   hipertexto é um termo  dado aos textos digitais onde podemos resumir um   determinado assunto  fazendo  ligações com outros textos,    através de hiperlinks, permitindo a navegação em várias páginas    relacionadas ao tema.                 Hiperlink         NTE  Curso Ensinando e aprendendo com as TIC  Tutor Rangel Costa  Aluna Vastira da  Silva   Araújo                                    Turma     Etapa:   2     Atividade 2.2    Data,   10/12/2009   Integração da oralidade e escrita na internet   A leitura e a escrita eletrônica enfocam um   processo de alfabetizar-se completamente inovador, sendo que cada uma delas   possui características próprias, com o advento da internet e sua   popularização trouxe o hipertexto que através dos  hiperlink    rompem com a barreira de uma disciplina hierarquizada de forma   vertical, provocando uma revolução de como é visto um determinado assunto.   Com o rápido avanço tecnológico no mundo,   tornou-se possível o uso dessas ferramentas no processo ensino aprendizagem,   dentro dos recursos que a internet dispõe, despertando o interesse dos   internautas, buscando assim a globalização do indivíduo, através dos   conhecimentos universal dentro de um circuito mundial.   Assim a leitura e a escrita eletrônica, dão ao   processo alfabetizador uma dimensão completamente nova. Buscando-se a criar   nova linguagem ao usuário e, este através dos símbolos e sigla, encurtam a   comunicação em um tempo real, valendo-se da oralidade para aproximar outras   pessoas, assim como da leitura.   A escrita eletrônica é dinâmica abrindo assim um   leque para o desenvolvimento tanto da oralidade quando da escrita, permitindo   ao texto uma maior transitoriedade e mutabilidade, onde o mesmo rompe com a   leitura tradicional imposto pelo esquema rígido dos livros, e das conversas   convencionais, pois a cada acesso a internet o cidadão torna-se interessado   em continuar essa nova descoberta, é quando deparamos que o aprendizado vai   fluindo cada vez mais.   Logo a integração da oralidade e escrito na   internet, proporciona a conversa interligada, entre seus usuários ao mesmo   tempo. Possibilitando acontecer à leitura da escrita, associando-as a   interatividade dos usuários no navegador, bem como um fluxo de informação   sendo repassado aos interligados. E através destas hiperligações o aluno pode   ser redirecionado a assuntos pertinentes sobre conteúdos de disciplinas   diferentes, permitindo o ensino à distância com salas de aulas on-line.       Referências   Bibliográficas   www.ufpe.br/hipertexto2005/trabalhos   www.google.br                    Diário de Bordo          ATIVIDADE 1.6          O que mais me chamou a atenção sobre o papel do   professor ao assistir o vídeo foi que, quando se trabalha com projetos   integrando as TIC’s em sua prática pedagógica, a sala de aula passa a ser um   ambiente colaborativo de aprendizagem, desenvolvendo assim, novas competências   e habilidades, o aluno deixa de ser expectador e passa a protagonista e o   professor  de simples transmissor de conhecimento para  o mediador   na construção de saberes significativos para seu dia-a-dia, a sala de aula   passa a ser um ambiente colaborativo de aprendizagem, ocorrendo um   aprendizado mútuo, ou seja, onde se ensina e se aprende ao mesmo tempo, a   escola passa a valorizar o potencial do aluno, subsidiando o aluno na   resolução de problemas que enfrentam ou enfrentarão na sociedade