PROJETO Bits e Bytes 
Autor: Pedagogos na Web | Publicado: 2014-06-09T13:23:00-07:00


Bits e Bytes&nbsp;

Episódio: “Hardware e Software”&nbsp;
&nbsp;Resumo&nbsp;

Hardware e software ou parte física e parte lógica dos computadores. Para ambas, a matemática é importante! Ao assistir atentamente a este documentário é possível identificar diferentes usos da matemática que contribuem tanto para uma como para a outra. As dimensões de monitores ou a resolução de imagens, por exemplo, propiciam o estabelecimento de relações com a geometria. Já os algoritmos, coloquialmente conhecidos como “receitas”, são estruturados a partir da adoção de operadores lógicos e proposições condicionais, que estão diretamente relacionados à lógica formal – uma das áreas da matemática. O uso de algoritmos mostra como os computadores são programados. Veja diferentes exemplos de algoritmos, desde uma simples receita de bolo até a linguagem correspondente à criação de um quadrado a partir de uma sequência de comandos. Veja, ainda, como se calcula a capacidade de armazenamento de um computador.
Palavras-chave&nbsp;
Algoritmo, Hardware, Software, Plano cartesiano.

Nível de ensino&nbsp;
Fundamental (6º ao 9º ano).

Componente curricular&nbsp;
Matemática.


Disciplinas relacionadas&nbsp;

Geografia.&nbsp;

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Aspectos relevantes do vídeo&nbsp;

• O tamanho da tela é medido em função da diagonal.&nbsp;

• Pixel a menor unidade de imagem.&nbsp;

• Resolução é utilizada para tratar do nível de detalhe de uma imagem.&nbsp;

• Computadores antigos tinham muito hardware e pouco software.&nbsp;

• Mapeamento da tela do computador com plano cartesiano.&nbsp;

• O que são algoritmos?&nbsp;

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Duração da atividade&nbsp;

Quatro horas-aula, duas para cada bloco.&nbsp;

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O que o aluno poderá aprender com esta aula&nbsp;

Aplicações para o Plano Cartesiano. Algoritmos: criação e execução. Linguagem de programação Logo.&nbsp;

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Conhecimentos prévios que devem ser trabalhados pelo professor&nbsp;com o aluno&nbsp;

Polígonos regulares. Medidas dos ângulos internos de polígonos regulares



&nbsp;Estratégias e recursos da aula/descrição das atividades &nbsp;



Caro (a) professor (a), apresentaremos duas sugestões de atividades que podem ser motivadas a partir da exibição do documentário “Hardware e Software”. Na atividade “Como localizar objetos na Tela do Computador?” mostraremos a importância do sistema de localização para o contexto computacional. O conteúdo abordado será o plano cartesiano. Na atividade “Criando e executando algoritmos computacionais”, apresentaremos um software gratuito e antigo, mas muito eficiente para introduzir a linguagem algorítmica. Em geral, procuraremos indicar a duração de cada atividade para auxiliá-lo em seu planejamento. Lembre-se que estas sugestões podem e devem ser adaptadas à sua realidade. Para realização desta atividade é necessário ter recursos para a exibição do vídeo: projetor ou DVD. O professor de geografia de sua turma, possivelmente, poderá aproveitar o contexto para abordar as localizações em mapas e os conceitos de latitude e longitude. Neste caso, a atividade “Como localizar objetos na Tela do Computador?” pode ser expandida para uma abordagem interdisciplinar.&nbsp;

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Aula 01: “Como localizar objetos na Tela do Computador?” (dois&nbsp;

tempos de aula).&nbsp;

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1º Momento: Exibição do vídeo (15 minutos)&nbsp;

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2º Momento: Reflexão sobre o tema (15 minutos)&nbsp;

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Estimule a reflexão sobre as formas de interação do ser humano com o&nbsp;

computador. Lembre-se que nossa meta é aproveitar o vídeo para abordar a&nbsp;

localização de objetos no monitor. Como o comando do mouse pode ser “traduzido”&nbsp;

para orientar o posicionamento do cursor, normalmente representado por uma ...Para ver mais clique aqui...




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