Inteligëncia Emocional Interpessoal - Teoria das Múltiplas Inteligëncias
Autor: Airton Da Hora | Publicado: 2007-09-25T09:56:00-07:00

Alípio Ramos Veiga NetoÁreas de atuação: Marketing, Marketing Educacional, Comportamento do Consumidor e Negócios InternacionaisConsultor de Marketing Educacional e Pesquisa CientíficaEm universidades particulares de vários Estados do BrasilProfessor orientador no Mestrado em AdministraçãoUNIFOR - Fortaleza - Ceará – BrasilDiretor  da Industria GigaplastGIGAPLAST - Morungaba - São Paulo – Brasilalipio.veiga@uol.com.br MULTIPLAS INTELIGÊNCIAS(Howard Gardner)Howard Gardner iniciou seus estudos a respeito das Inteligências Múltiplas como integrante de um grupo de pesquisas sobre "A Natureza e Realização do Potencial Humano". Pesquisador formado em psicologia do desenvolvimento e em inteligência e desenvolvimento infantil e adultos com danos cerebrais tinha como tarefa falar sobre a cognição humana nesta proposta de pesquisa.Gardner optou por chamar de Inteligências Múltiplas sua concepção e estudos sobre a inteligência. Afirma que se tivesse dito simplesmente que os homens tem diferentes talentos seu livro teria passado desapercebido. No entanto, ao falar de "inteligências múltiplas", no sentido de que existe um número desconhecido de capacidades humanas diferenciadas, vairando desde inteligência musical até a inteligência envolvida no entendimento de si mesmo. Gardner acreditava que sua obra seria de interesse para a área da psicologia do desenvolvimento, para aqueles que estudavam a inteligência numa perspectiva piagetiana, ou na perspectiva da construção e medição dos testes. No entanto, a obra não despertou muito interesse nessa disciplina, mas logo foi muito estudada (ou apareceram muitos interessados ) na área da educação. Após 1983, a primeira publicação de "Estruturas da Mente", Gardner dedicou boa parte de seu tempo ao estudo e exploração das implicações educacionais da teoria das IM. Teoria das Inteligências Múltiplas A teoria das inteligências múltiplas é uma abordagem teórica que baseia seus estudos na ciência cognitiva ( estudo da mente) e na neurociência ( o estudo do cérebro). Os sete tipos de inteligências mais aceitos até o momento são: - inteligência lingüística - inteligência lógico-matemática - inteligência corporal-cinestésica - inteligência musical - inteligência visual-espacial - inteligência interpessoal - inteligência intrapessoal Howard atualmente estuda outras inteligências, uma chamada NATURALISTA, que está associada à capacidade humana de reconhecer objetos na natureza e a sua relação com a vida humana, e, outra considerada a TRANSCENDENTAL, que está ligada ao entendimento além do corpóreo, o transcendente, é a inteligência dos místicos, religiosos, etc. A partir da teoria de Howard Gardner, o professor Nílson José Machado, da USP, propõe a inteligência PICTÓRICA que está associada à capacidade de desenhar. O desenho é uma forma importante de se expressar e é a primeira utilizada pela criança. Esta é uma lista preliminiar, cada forma de inteligência pode ser subdividida. Considera-se importante a pluraidade do intelecto. Os sujeitos podem diferir quanto aos perfis particulares de inteligência com os quais nascem e que desenvolvem ao longo da vida. Na verdade o fundamental não é quantas inteligências temos, mas o desenvolvimento de todas elas segundo nossas aptidões. Sua proposta passa pelos seguintes pressupostos. - nem todas as pessoas têm os mesmos interesses e habilidades; - nem todos aprendem da mesma maneira; - ninguém pode aprender tudo o que há para ser aprendido. Nessa sua abordagem faz uma crítica ao conceito que considera a inteligência como a capacidade ou faculdade singular, utilizada em qualquer situação de resolução de problemas. Inteligência, o que a constitui? Abordagem tradicional > Capacidade de responder a ítens em testes de inteligência. Inteligências Múltiplas > Capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural. Os novos paradigmas para a educação determinam que os alunos são os construtores do seu conhecimento. Neste processo a intuição e a descoberta são elementos fundamentais para a construção do conhecimento. Neste novo modelo educacional o aluno deve ser considerado como um ser total que possui outras inteligências além da lingüística e da lógica-matemática, que devem ser desenvolvidas e o professor deve ser um facilitador do processo de aprendizagem, e não mero transmissor de informações prontas. Centro de Inteligência Capacidade(s) Usuário(s)Lingüístico Ler, Escrever, Comunicação Autores, Poetas e Oradores Lógico Cálculo e Raciocínio Cientistas, Matemáticos, Advogados e Juizes Musical Melodiosa e Rítmica Compositores e Músicos Cinestésico Física e Movimento Atletas, Bailarinos, Ginastas e talvez Cirurgiões Espacial  Orientação e Direção Arquitetos, Escultores, Pintores, Navegadores e Pilotos Visual  Interpessoal Relacionamento entre várias pessoas Vendedores, Promotores de Vendas e Negociadores Intrapessoal Introspecção (volta ao "Eu") Fornece grande intuição para algumas pessoas, permitindo-lhes o acesso ao extraordinário banco de informações armazenado em sua mente subconsciente." INTELIGÊNCIA LINGUISTICA:Escritores, poetas, redatores, roteiristas, oradores, líderes políticos e jornalistas.• Sensível a regras • Organizado • Sistemático • Habilidade para raciocinar • Gosta de ouvir • Gosta de ler e de escrever • Soletra com facilidade • Gosta de jogos de palavras  INTELIGÊNCIA LÓGICO OU MATEMÁTICAMatemáticos, cientistas, engenheiros, investigadores, advogados e contadores. • Gosta de raciocínio abstrato • Gosta de ser preciso • Aprecia cálculos • Organizado • Utiliza estruturas lógicas • Aprecia computadores • Aprecia resolução de problemas • Prefere anotações de forma ordenada  INTELIGÊNCIA VISUAL E ESPACIALArquitetos, pintores, escultores, navegadores, naturalistas, jogadores de xadrez e estrategistas militares.  • Pensa em figuras • Cria imagens mentais • Utiliza metáforas • Gosta de arte: desenho, pintura e escultura • Lê com facilidade mapas e gráficos • Lembra-se com figuras • Utiliza todos os sentidos para formar imagens • Tem bom senso de direção  INTELIGÊNCIA MUSICALMúsicos, compositores, concertistas, fabricantes de instrumentos musicais e afinadores de piano. • Sensível à entonação • Tem rítmo, marcação de tempo • Sensível ao poder emocional da música • Pode ser profundamente espiritual   INTELIGÊNCIA CORPÓREO - CINESTÉSICABailarinos, atores, atletas, inventores, mímicos, cirurgiões, vendedores, pilotos de corrida, praticantes de artes marciais e trabalhadores com habilidades manuais.• Controle excepcional do próprio corpo • Controle de objetos • Bons reflexos • Aprende melhor se movimentando • Gosta de se envolver em esportes físicos • Habilidoso em artesanato • Gosta de representar, contador de piadas • Brinca com objetos enquanto escuta • Irrequieto e aborrecido em palestras longas  INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL OU SOCIALPolíticos, professores, líderes religiosos, conselheiros, vendedores, gerentes, relações públicas e pessoas com facilidade de relacionamento. • Relaciona-se e associa-se bem • Consegue "ler" as intenções de terceiros • Aprecia estar com pessoas • Tem muitos amigos • Comunica-se bem • Às vezes manipula as pessoas • Gosta de mediar disputas  INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL OU INTUITIVARomancistas, conselheiros, sábios, filósofos, místicos e pessoas com um profundo senso do "eu" AutoconhecimentoSensibilidade aos valores próprios de cada umTem um senso bastante desenvolvido do "eu"Habilidade intuitivaAutomotivadoConsciente das próprias potencialidades e fraquezasMuito reservadoDeseja ser diferente da tendência geral ---------------------------------------------------- O Prof. Dr. Alípio Ramos Veiga Neto é professor universitário de marketing e psicologia do consumidor. É professor de mestrado e pesquisador em Segmentação Psicográfica, Comportamento de Consumidores e Negociação. Doutor em Psicologia do Consumidor e Mestre em Psicologia Educacional pela PUC-Campinas tem pós-graduação em Marketing pela Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM. É consultor de marketing educacional e desenvolvimento da pesquisa científica em universidades de vários Estados do Brasil. Conta com inúmeros artigos e publicações em periódicos científicos. Desenvolve pesquisas, realiza palestras e treinamentos em aplicação de estratégias de marketing com orientação societal.