Autor: professora suelaine | Publicado: 2015-05-08T13:21:00-07:00


ESCOLA MUNICIPAL
CRISTALINO

AV: A Nº 145.
BAIRRO CRISTALINO I. FONE: 66 – 3468-2366. 

E-MAIL:EMCRISTALINO1999@HOTMAIL.COM

BLOG:
EMCRISTALINO.BLOSPOR.COM





A LEITURA DÁ ASAS A IMAGINAÇÃO

(EDUCAÇÃO INFANTIL)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


”Ainda acabo
fazendo livros onde as nossas crianças possam morar”.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Monteiro
Lobato
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

Água Boa – MT




Tema: &nbsp;Aprendendo através da leitura e
ilustração/criação.

Duração: Durante todo o ano
letivo



Justificativa:&nbsp;

Não há
saber mais ou saber menos: Há saberes diferente.

Paulo
Freire 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

O Presente projeto “A Leitura dá Asas a Imaginação” procura mostrar que a literatura é uma
ponte para o conhecimento. Essa ponte acontece muito cedo, pois, mesmo antes de
iniciar o ensino formal, a maioria das crianças já teve contato com diversos
textos literários: contos, mitos fábulas e lenda e já construiu interpretações
e elaborações internas, próprias a seu mundo de fantasia. Tais interpretações
propiciam a estas crianças um maior entendimento do mundo que a cerca, podendo
até propor-lhes superação de dependências e carências, possibilitando
reformulação de conceitos e a autonomia do pensamento. Isto acontece porque a
literatura infantil apresenta importância fundamental no desenvolvimento
cognitivo, psicológico e psicomotor da criança.
Como confirma Lajolo 1992, a literatura
infantil é um instrumento motivador e desafiador, capaz de transformar o
indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe
compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua
necessidade.&nbsp;
Vigotsky 1992, também afirma que: “a imaginação é um momento totalmente
necessário, inseparável do pensamento realista.” Sendo assim, a literatura
infantil e vista como um ambiente natural do pensamento infantil e tem
importante papel na inserção social da criança no mundo adulto.&nbsp;
Este projeto traz como justificativa mostrar como
a literatura infantil desperta o mundo dos sonhos e da magia das crianças. Mostrar
também o prazer de criar suas próprias histórias através da leitura que dá asas a imaginação. 





Objetivo Geral:

Incentivar o prazer pela leitura, aproximando o aluno da literatura &nbsp;e da criação através da imaginação e da
exposição de suas próprias idéias.



Objetivos Específicos

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver a atenção, a concentração e
observação;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Aprender expor suas idéias através da
oralidade;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Aprender expor suas idéias através de
ilustração;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver a criatividade e melhorar a clareza
das ilustrações.


Metodologia 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->O&nbsp; professor faz a leitura da historinha de duas
formas ao mesmo tempo. Primeiro faz a leitura sem mostrar as figuras. Depois
faz uma nova leitura simplificada mostrando as figuras e enfatizando tudo que
aparece na história.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Toda semana
terá uma aula do projeto;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Será feito um
fichário individual para cada aluno, todas folhas, terá o cabeçalho e depois do
término de cada aula a folha será fixada no fichário. No final do ano será
entregue;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ilustração da história ouvida;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ilustração de história com tinta no mural da
escola;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Dramatização da história ao ser lida;



Avaliação:&nbsp;

Ocorrerá durante todo o ano, com observação da
evolução direta das ilustrações e criatividades de cada aluno no decorrer do
ano letivo.


REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em
três Artigos que se completam. 42 ed.São Paulo: Cortez, 2001
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a
leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO, Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil, Secretaria de Educação
Fundamental. – Brasília&gt; MEC/SEF, 1998
VIGOTSKY, L. S. O desenvolvimento psicológico na
infância. São Paulo: Martins (1992, p.128)

MONTEIRO LOBATO José Bento Renato. A Menina
do Narizinho Arrebitado&nbsp; Natal&nbsp;de&nbsp;1920.