EDUCAÇÃO FÍSICA É DESVALORIZADA NA ESCOLA
Autor: DISCO CLUB 414 | Publicado: 2011-10-13T11:30:00-07:00

*Fotos: Fernanda Ferreira &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Por Lorena &nbsp;Guedes
&nbsp;Hora de brincar, enrolar ou mesmo perder tempo. É assim que a disciplina educação física é vista por muitas pessoas. Porém, essa matéria é tão importante quanto as outras, afinal, desenvolver atividades em prol do bem-estar dos adolescentes é necessário. “É um modo dos alunos terem a promoção prática da saúde,” explica a professora de educação física da escola, Sullivan dos Santos.

Estudantes na aula de educação física
Entretanto, segundo a professora Sullivan, a própria Secretaria de Educação não valoriza a disciplina. “A secretaria acha que essa matéria é para os alunos relaxarem, até eu acabei entrando nessa história e fiquei desmotivada. Quando eu dava aula mesmo, os outros professores reclamavam que os alunos estavam fedidos ou agitados demais,” afirma.

Alunos na aula de educação física


A professora explica que os alunos também não cooperavam. “As meninas falavam que os meninos olhavam para os corpos delas e não queriam jogar com eles. Quando eu pedia para todos virem de tênis, as meninas reclamavam, tinha algumas que queriam vim até de salto alto. Eles arrumavam mil atestados para não praticar as atividades propostas. Então tudo isso foi me desgastando,” enfatiza.

Professora de Educação Física
Sullivan dos Santos
De acordo com a professora Sullivan, o currículo de educação física mudou há aproximadamente dois anos e as aulas teóricas passaram a ser uma exigência da Secretaria de Educação. “Às vezes eu levo os estudantes para irem a quadra e se quiserem, jogar algum esporte, mas as aulas geralmente são teóricas. Já expliquei nas aulas sobre o risco dos anabolizantes e quais são as roupas adequadas para praticar esporte, por exemplo. A teoria é importante também, não é só na prática que o aluno vai saber o que é importante para a sua saúde,” afirma.



Estudantes Thaysminy Marques
e Mateus de Oliveira da turma 2ºE
Deste modo, a aula deixou de ser uma oportunidade para os alunos se exercitarem, conhecer esportes e desfrutar de todos os benefícios que a atividade física trás, para ser uma disciplina em que, na maioria do tempo, os estudantes ficam em sala copiando textos. “Temos que copiar do quadro assuntos relacionados à matéria, como ginástica e condicionamento físico. Quando a professora nos leva para a quadra, a maioria dos alunos não pratica esportes, só ficam conversando,” diz o estudante Mateus de Oliveira da turma 2º E.Segundo Sullivan, há alguns anos as aulas de educação física eram oferecidas no horário contrário. Os alunos disponíveis iam à aula e participavam até de campeonatos. “Assim era mais viável de se trabalhar a prática. Hoje de vez em quando fazemos o interclasse, mas temos que parar a escola inteira para realizar o projeto,” informa.Alguns alunos afirmam que se fossem incentivados a praticar esportes na escola, participariam da aula. “Somos sedentários, tínhamos que fazer alguma atividade física. Eu gostaria de jogar handball, voleibol ou fazer natação,” diz a estudante Thaysminy Marques da turma 2º E.

Escola perde projeto para cobrir a quadra de esportes
Segundo a professora Sullivan, a Regional de Ensino de Samambaia promoveu um projeto no ano passado para cobrir a quadra da escola. A construção seria financiada pela Caixa Econômica Federal, mas devido à mudança de governo, a Secretaria de Obras perdeu os prazos. A Regional está lutando para abrir uma nova licitação, mas a professora não acredita na realização do projeto. “Há outras necessidades mais urgentes na educação do que a nossa. Cai na descrença, mas se vier, será uma maravilha,” afirma.



"O sistema é mau, mas minha turma é legal." (Legião Urbana)