Autor: Esudação é Vida! | Publicado: 2010-12-15T18:35:00-08:00

 CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TICNOME: MARIA MARLENE VARJÃOUNIDADE: NTE 11- PAULO AFONSOTUTORA – CEIÇAATIVIDADE: 4.3TEMA: CURRÍCULO E O PROCESSO DAS TIC.Um currículo educacional é um caminho a percorrer rumo ao aprendizado dosalunos. É formado, além dos componentes curriculares, por tudo aquilo queacontece na escola.Segundo o DIEB (Dicionário Interativo da Educação Brasileira), Currículoescolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizadospara orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suasfinalidades. Geralmente, exprime e busca concretizar as intenções dossistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modeloideal de escola defendido pela sociedade. A concepção de currículo incluidesde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos esociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos etecnológicos que a concretizam na sala de aula. (DIEB - Dicionário Interativo daEducação Brasileira. Disponível em:http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=72. Acesso em:29/06/09).É muito importante incluir no currículo as TIC, pois são várias ascontribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, entre essascontribuições, podemos citar: o uso das tecnologias possibilita mudanças naaprendizagem, no ensino e na gestão da sala de aula. Conforme ALMEIDA ePRADO(2008):“A integração entre tecnologias e currículo que se estabelece numa ótica detransformação da escola e da sala de aula em um espaço de experiência, deensino e de aprendizagem ativa, de formação de cidadãos e de vivênciademocrática, ampliando pela presença das tecnologias.” (Desafios epossibilidades da integração de tecnologias ao currículo. Disponível em:http://tvebrasil.com.br/salto, IN: Tecnologias da Educação: ensinando eaprendendo com as TIC – Guia do Cursista, Ministério da Educação, 2008Outra ação imprescindível é a adoção de design educacional como base daprática pedagógica com o uso de tecnologias para proporcionar a integração dediferentes mídias ao currículo, tendo como foco principal a aprendizagem doaluno. ALMEIDA e PRADO (2008) destacam que:"Design educacional é um processo dialético no qual forma e conteúdo,tecnologia e educação, se inter-realcionam e constituem o currículo construídona ação com a intenção explícita de favorecer ao aluno a aprendizagemsignificativa em um processo dialógico, que trabalha com o conhecimento emrede numa abordagem construtiva e sócio-interacionista.” (Desafios epossibilidades da integração de tecnologias ao currículo. Disponível em:http://tvebrasil.com.br/salto, IN: Tecnologias da Educação: ensinando eaprendendo com as TIC – Guia do Cursista, Ministério da Educação, 2008).Para desenvolver projetos no âmbito do currículo, é preciso repensar afunção da escola, reformulando o design educacional, tendo o alunocomo foco principal. Sendo que o projeto precisa ser bem planejado e terclara a sua intencionalidade dando oportunidade de participação do alunotambém na construção do projeto e não apenas na sua execução.Um currículo educacional é um caminho a percorrer rumo ao aprendizado dosalunos. É formado, além dos componentes curriculares, por tudo aquilo queacontece na escola.Segundo o DIEB (Dicionário Interativo da Educação Brasileira), Currículoescolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizadospara orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suasfinalidades. Geralmente, exprime e busca concretizar as intenções dossistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modeloideal de escola defendido pela sociedade. A concepção de currículo incluidesde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos esociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos etecnológicos que a concretizam na sala de aula. (DIEB - Dicionário Interativo daEducação Brasileira. Disponível em:http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=72. Acesso em:29/06/09).É muito importante incluir no currículo as TIC, pois são várias ascontribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, entre essascontribuições, podemos citar: o uso das tecnologias possibilita mudanças naaprendizagem, no ensino e na gestão da sala de aula. Conforme ALMEIDA ePRADO(2008):“A integração entre tecnologias e currículo que se estabelece numa ótica detransformação da escola e da sala de aula em um espaço de experiência, deensino e de aprendizagem ativa, de formação de cidadãos e de vivênciademocrática, ampliando pela presença das tecnologias.” (Desafios epossibilidades da integração de tecnologias ao currículo. Disponível em:http://tvebrasil.com.br/salto, IN: Tecnologias da Educação: ensinando eaprendendo com as TIC – Guia do Cursista, Ministério da Educação, 2008)Outra ação imprescindível é a adoção de design educacional como base daprática pedagógica com o uso de tecnologias para proporcionar a integração dediferentes mídias ao currículo, tendo como foco principal a aprendizagem doaluno. ALMEIDA e PRADO (2008) destacam que:"Design educacional é um processo dialético no qual forma e conteúdo,tecnologia e educação, se inter-realcionam e constituem o currículo construídona ação com a intenção explícita de favorecer ao aluno a aprendizagemsignificativa em um processo dialógico, que trabalha com o conhecimento emrede numa abordagem construtiva e sócio-interacionista.” (Desafios epossibilidades da integração de tecnologias ao currículo. Disponível em:http://tvebrasil.com.br/salto, IN: Tecnologias da Educação: ensinando eaprendendo com as TIC – Guia do Cursista, Ministério da Educação, 2008).Para desenvolver projetos no âmbito do currículo, é preciso repensar afunção da escola, reformulando o design educacional, tendo o alunocomo foco principal. Sendo que o projeto precisa ser bem planejado e terclara a sua intencionalidade dando oportunidade de participação do alunotambém na construção do projeto e não apenas na sua execução.