Eva Furnari
Autor: Sara | Publicado: 2012-08-08T16:22:00-07:00


Realizei a atividade de leitura e de escrita do texto“Você troca?” de Eva Furnari&nbsp;com a classe de QUARTO ANO.

Todos amaram e pediram BIS!

Passos da aula:

Atividade:Hora da Leitura pela Professora

1-Inicialmente questionei se alguém já tinha conhecimeno dos textos da autora.&nbsp;

2-Destaquei a capa, biografia da autora e li para os alunos.É uma biografia que faz a criança viajar no mundo da imaginação, da sua própria identidade, da &nbsp;rotina &nbsp;e da relação que faz com consigo mesma.&nbsp;

 

Você Troca? (Eva Furnari)


Você troca um gato contente

Por um pato com dente?



Você troca um canguru de pijama

Por um urubu na cama?



Você troca um coelho de chinelo

Por um joelho de cogumelo?



Você troca um leão sem dente

Por um dragão obediente?



Você troca um ratinho de camisola

Por um passarinho na gaiola?



Você troca uma taturana molhada

Por uma banana descascada?



Você troca um espião com preguiça

Por um ladrão de salsicha?



Você troca um tutu de feijão

Por um tatu de calção?



Você troca um rato assustado

Por um gato amarrado?



Você troca um lobinho delicado

Por um Chapeuzinho malvado?



Você troca um pinguim fantasiado

Por um patim alucinado?



Você troca um mamão bichado

Por um bichão mimado?



Você troca um gato de bota

Por um sapo boboca?



Você troca um varal de feiticeira

Por um final de brincadeira?





Fonte do texto:

&nbsp;http://vamoseducar.blogspot.com/2009/06/voce-troca-eva-furnari.html&nbsp;



Registro aqui sugestões bem interessantes que encontrei para trabalhar com esse texto:



COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA:
Com seu traço gaiato e divertido, Eva Furnari propõe as mais exóticas e hilariantes trocas, brincando com as palavras — na tradição dos trocadilhos e também com a reputação de clássicos personagens (como o lobinho delicado e o chapeuzinho malvado). O texto resulta extremamente expressivo, ainda que simples, muito adequado aos que se iniciam na leitura, pois a cada duas páginas a criança tem um texto completo que, enriquecido pelas ilustrações, diverte e satisfaz sua expectativa de leitor. Não há uma narrativa, uma trama a ser seguida, apenas quadros que estimulam a criatividade dos pequenos. Qual deles não gostará de propor sua troca também?
Áreas envolvidas: Língua Portuguesa, Educação ArtísticaTemas Transversais: Pluralidade culturalPúblico-alvo: Leitor iniciante



Pós Leitura:



1. Observem juntos que as trocas têm por base palavras que retomam sílabas ou sons de outras. Releiam cada troca fazendo um levantamento das repetições. Uma sugestão é fazer na lousa um quadro a ser completado no curso da leitura, por exemplo:

&nbsp;


GATO CONTENTE PATO COM DENTE

CANGURU DE PIJAMA URUBU NA CAMA

LEÃO SEM DENTE DRAGÃO OBEDIENTE

E assim por diante.
2.Observem juntos cada ilustração, o que elas e a moldura dizem. A seguir faremos sugestões apenas para alguns dos quadros, mas todos eles merecem um trabalho de observação e&nbsp;discussão.



3. Na primeira troca (“o gato contente” / “pato com dente”), observem juntos o que as ilustrações dizem e discuta com os alunos:

por que é que o gato está contente? O que é que ele está fazendo? Quem é que entrou “de bicão” na vida do gato? O que o Sol&nbsp;parece estar sentindo? E o pato? Pato tem dente mesmo? O queas molduras desenharam para o pato?



4. Proponha que imaginem e depois desenhem ou escrevam:&nbsp;como seria um cachorro contente? E uma galinha contente?

(Sugestão: querendo estender este assunto, apresente-lhes&nbsp;depois o livro O sanduíche da Maricota, de Avelino Guedes,&nbsp;Editora Moderna, que traz com muita graça os hábitos alimentares dos bichos.)



5. Pergunte-lhes: Vocês trocariam um “leão sem dente” por um&nbsp;“dragão obediente”? Qual deles vocês prefeririam como animal&nbsp;de estimação?



6. E o “Chapeuzinho malvado”? Como será ela? Pergunte se gostariam de trocar a história tradicional do Chapeuzinho delicado&nbsp;e o lobo malvado por essa outra. Como ficaria essa história? Proponha que criem um texto coletivo imaginando essa nova trama.

Importante: o registro pode ser feito por você ou revezando os“escribas” na lousa. É aconselhável que criem primeiro o texto&nbsp;oralmente, para evitar repetições ou incoerências.



7. E o “gato de bota”? Será que ele só tem uma bota? Onde foi&nbsp;parar a outra? Verifique se eles conhecem a história do Gato de&nbsp;Botas. Leia-a para eles ou peça que a contem, cada um um trecho. Será que um gato só com um único pé de bota consegue&nbsp;realizar as proezas do gato que calçava os dois pés? E esse “sapo&nbsp;boboca”? Será “o cururu da beira do rio” ou algum príncipe desencantado?



8.Veja se perceberam que a troca “um final de brincadeira por&nbsp;um varal de feiticeira” é adequada para o final da brincadeira,&nbsp;isto é, do livro. Proponha que desenhem outros varais. Como seria um varal de palhaços? E o de um super-herói?



9. Proponha que inventem uma troca para a ilustração da página de introdução. Observem que essa maçã já apareceu na&nbsp;capa tentando abocanhar a minhoca. Esperem: mas não houve uma troca? Quem corre atrás da maçã não é a minhoca? A&nbsp;frase poderia ficar assim: &nbsp;Uma maçã devorada por uma minhoca apavorada.



10. Organize-os em duplas e proponha que um invente uma troca e o outro a ilustre. Depois, já que estamos brincando de trocas, trocam-se os papeis.



11. Proponha que troquem as palavras das trocas, compondo outras trocas absurdas. Algumas podem ficar bem engraçadas, por&nbsp;exemplo:



Um ratinho na gaiola por um passarinho de camisola

Um tutu no calção por um tatu no feijão

Um mamão mimado por um bichão bichado&nbsp;e assim por diante. Não esqueça de pedir que ilustrem as novas trocas.



12. Aproveite essa época de “trocas” e traga para a classe alguns&nbsp;classificados de jornais ou revistas anunciando trocas. Analisem&nbsp;juntos a estrutura desse tipo de texto. Depois organizem uma&nbsp;feira de trocas. Cada um deve trazer de casa um objeto (um brinquedo, um livro, etc.) que queira trocar e escrever seu anúncio&nbsp;dizendo também com o que gostaria de trocar. No dia da feira,&nbsp;afixem os anúncios num mural e exponham os objetos.



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1. DA MESMA AUTORA

• O amigo da bruxinha — Editora Moderna, São Paulo

• Travadinhas — Editora Moderna, São Paulo

• Filó e Marieta — Edições Paulinas, São Paulo

• Violeta e Roxo — Quinteto Editorial, São Paulo



2. SOBRE O MESMO GÊNERO

• Não confunda — Eva Furnari, Editora Moderna, São Paulo





Fonte:&nbsp;http://literatura.moderna.com.br