ATIVIDADE 3.2 – Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de  tecnologias ao currículo
Autor: MATEMÁTICA EM AÇÃO | Publicado: 2011-12-01T15:23:00-08:00



ESCOLA MUNICIPAL WEIMAR GONÇASVES TORRESTURMA: 5º Ano BDiretor Geral: Renato

Educadoras:
Cristye Silva Gomes - professora da sala de tecnologia Educacional
Alesandro Luiz Amaral Franco – professor formado em Letra 

Projeto sobre as quatro operações fundamentais.

INTRODUÇÃO

A atividade desenvolvida enfatiza o conteúdo que os alunos deveriam ter conhecimento e domínio sobre as quatro operações fundamentais de matemática. A ideia é estimular o raciocínio logico da criança inserindo a tecnologia juntamente com as atividades educacionais dentro da matemática, como software e jogos educativos on-line.

METODOLOGIA 

No primeiro momento, será discutida os passos a serem percorridos para a realização do projeto juntamente com a professora da sala de aula. 
No segundo momento os alunos realizarão atividades sobre as quatro operações em sala de aula.No terceiro momento os alunos serão convidados a vir a sala de tecnologia para realizarem atividades sobre as quatro operações com software e jogos educativos on-line. Este momentos devem serem registrados através de fotos na máquina digital.

OBJETIVOSObjetivo geralResolver problemas matemáticos que envolvam as quatro operações: adição subtração, multiplicação e divisão.Objetivos específicos Distinguir em uma soma as parcelas e a soma.Aplicar e resolver as propriedades as propriedades da adição.Identificar em uma subtração as suas partes: minuendo, o subtraendo e a diferença.Relacionar a multiplicação com a adição.Aplicar e resolver as propriedades da multiplicação.Identificar em uma divisão exata e não exata o dividendo, divisor, o resto e quociente.Conseguir perceber que a divisão e a operação inversa da multiplicaçãoMÍDIAS ENVOLVIDAS NO PROJETO DIDÁTICO
Máquina digital utilizada para registrar as atividades desenvolvidas pelos alunos na sala de tecnologia.
Filmadora- para filmar a apresentação dos alunos 
Computador com software e internet foram utilizados pelos alunos para realizarem as atividades proposta.

CONCEPÇÃO DE ENSINO/APRENDIZAGEM: CONSTRUTIVISTA 

Neste projeto a concepção adotada para a realização foi o desenvolvimento do raciocínio do aluno com a resolução das atividades em sala de aula e com os recursos tecnológicos.Os projetos didáticos têm por base uma concepção, para a qual aprender é construir o conhecimento, a partir de uma situação onde é levado a refletir sobre certos dados ou fatos, para posteriormente construir, com base em análise devidamente orientada pelo professor.
É necessário utilizar recursos mediados pelo educador para compreender o tema a ser explorado deve possibilitar, ao final, a sistematização dos conhecimentos construídos, levando o estudante a demonstrar que sabe o que aprendeu.
A nossa realidade atual nos proporciona meios para que possamos realizar isto, pois temos uma sala de tecnologia rica em recursos, fazendo com que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, Ou seja, o ponto de partida não é o sujeito, nem o objeto, mas sim a interação de ambos. Sendo Assim, a aprendizagem resulta da ação do sujeito sobre o objeto. 

Segundo Piaget (1996) O pensamento é a interiorização da ação, portanto para que o sujeito pense é necessário que ele vivencie o comportamento, experimente viva concretamente. 

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita realizados durante toda a execução do projeto, em cada etapa, observando as dificuldades e avanços dos alunos, deixando flexível para possíveis mudanças e a partir das observações durante o processo da execução de cada momento. Os registros serão realizados ao lado de cada ação a fim de facilitar a visualização da ação e resultado do projeto.