Autor: Joselia Campos | Publicado: 2011-11-25T16:03:00-08:00

Universidade Aberta do Brasil – UAB/UnBInstituto de Artes Departamento de Artes Visuais  Licenciatura em Artes Visua  Projeto Interdisciplinar de Aprendizagem 02           Josélia de Oliveira Campos              Público  Alvo: Adolescentes da 5ª série da escola de Ensino Fundamental Instituto Santa Juliana                          Sena Madureira-Acre 2011     APRESENTAÇÃO                 Durante trajetória de ensino-aprendizagem para minha formação no curso de Artes Visuais compreendi a contribuição que as novas tecnologias ofereceram para o desenvolvimento dos alunos do curso de Artes. O ensino da arte-educação implementado pela UAB/UnB no município de Sena Madureira tem possibilitado uma melhor compreensão do saber-fazer, por meio da exploração dos conteúdos escolares aliada à utilização de vários recursos imagéticos e audiovisuais.  Na sociedade contemporânea onde há a predominância da informação, o estudante vislumbra a possibilidade de conhecer e aprender uma nova forma de ensino-aprendizagem com a incorporação das várias tecnologias ao nosso cotidiano como complementação das atividades pedagógicas. Dentre os vários recursos tecnológicos disponíveis, o computador passa a integrar a sala de aula na possibilitando uma nova forma de ensinar e aprender. Esta nova concepção pedagógica com a utilização de variados recursos.   Nesta perspectiva, esse trabalho será uma oportunidade de apresentar aos alunos da 5ª série da escola Santa Juliana o avanço e a contribuição que as novas tecnologias possibilitam para o ensino aprendizagem.  Reflete sobre a prática docente, ressaltando as exigências que as transformações que o uso das novas tecnologias trouxe para o ensino da arte. Destaca questões sobre a postura dos alunos frente à crescente evolução científica tecnológica do mundo atual, e suas estratégias para o desenvolvimento de uma prática ajustada ao contexto atual.        Relato dos alunos sobre a aula.     Os alunos disseram que essa foi a primeira aula de arte, onde os mesmos utilizaram o computador para desenvolver esse tipo trabalho, a maioria dissera quem nunca tinham visto esse tipo de programa de computador e que não foi fácil realizar essa atividade, falaram  que  para eles foi algo novo, e que gostariam que fosse repetido mais vezes. Pois as aulas de artes eram sempre repetitivas e não tinha nada de interessante.         Relato da professora      A professora regente disse que gostou muito da aula, mas que não sabia trabalhar com esse tipo de programa, que na realidade nem sequer trabalhavam com esse tipo de arte tecnológica. Para ele foi uma experiência muito boa, pois acredita que nós como futuros arte educadores temos a possibilidade de desenvolver um trabalho de qualidade voltada realmente para o estudo adas artes.               Relato da prática do projeto           Essa experiência foi muito importante para o meu processo de ensino aprendizagem, foi algo gratificante poder contribuir para o acesso ao ensino através dos meios tecnológicos, pois compreendo que nossas escolas são carentes de professores graduados na disciplina e por isso existem umas grandes dificuldades em desenvolver esse tipo de atividade.         Durante o projeto percebi que nossos estudantes foram receptivos a essas nova modalidade de ensino de arte através da tecnologia, pois os mesmos gostam de estar em contato com o comutador  o que facilita o aprendizado e o interesse em trabalhar com essas ferramentas .         Infelizmente algumas dificuldades surgiram durante o desenvolvimento do projeto , no entanto isso não foi um empecilho para que o mesmo fosse desenvolvido.        REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS     ARRUDA, André. Lei de diretrizes e bases da educação (Lei 9.394/96), e legislação correlata. Rio de Janeiro, Roma Victor, 2007.  BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte. (org). São Paulo: Cortez, 2008.  ______, Arte/ educação contemporânea; consonâncias internacionais. (org) São Paulo: Cortez, 2008.  CAMARGO, Murilo Silva de; LAZARTE, Leonardo; RAMOS, Wilsa; HOFFMAN, Thérèse. Universidade de Brasília - UnB. Projeto político-pedagógico. Curso de licenciatura em Artes Visuais. 2007.   FRAGOSO, Maria Luiza.  Licenciatura em artes visuais. Brasília, UAB, UnB. 2010.  FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro. Paz e Terra. 2005  GATTI, Thérèse Hofmann; NARITA, Flávia Motoyama; GALVÃO, Ana Cristina Figueira. Artes visuais, música, teatro. Brasília: UnB, 2009.  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