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Cartoonzão
Autor: Victor Braga e Bravo | Publicado: 2012-05-01T23:45:00-04:00

Vena Xingu

Mais uma das criações do Irmão do Décio dá as caras por aqui... E desta vez é a hora do Xingu, nome pelo qual o Du acabou de batizar a sua mais nova criação.

Inicialmente eu não tinha a intenção de fazer o carro no paint (pois era dia 29 de abril e eu precisava entregar algum desenho para o Artistas de Plantão antes de 1 de maio), por isso que há um desenho feito à mão junto com ele... Depois de analizar o desenho no papel, acabei me empolgando para fazê-lo no paint. O desenho tomou cerca de 6h para ficar pronto.

O Xingu é um caminhão/superjipe criado para encarar terrenos muito acidentados, capaz de encarar até alguns pedregulhos, tais como alguns encontrados na modalidade de rock crawling. Alguns podem achar esse um segmento novo, mas esse modelo de carro/jipe já existe faz tempo, um exemplo a se citar é do veterano Unimog, da Mercedes-Benz.

Para quem não conhece o Rock Crawling, é uma espécie de "trilha hardcore", com direito a trechos com pedregulhos onde o competidor tem que seguir um determinado circuito contornando e escalando pedras. Como imagens quase sempre falam melhor do que palavras, vai um vídeo abaixo para quem quer conferir como é esta categoria:

Um abraço,

Victor Braga e Bravo
Corollão
Autor: Victor Braga e Bravo | Publicado: 2012-05-31T16:00:00-04:00

Toyota Aurion

Mais uma das artes providenciadas pelo World Garage, mostro-lhes agora o Toyota Aurion, customizado pela integrante Samantha, direto do México...rs

O Aurion não é muito conhecido por nossas terras brasileiras, mas à primeira vista lembra bem um Corolla, carro que estamos acostumados a ver com uma certa facilidade em nosso ambiente. As linhas do Aurion, como dito anteriormente, são bem parecidas com as do Corolla, com algumas sutis diferenças, tais como faróis e lanternas, já parachoques e detalhes gerais da carroceria podem ser confundidas com as do seu "irmão brasileiro", como também do seu "primo" Camry...rsSobre o desenho em si é um estilo cartoon. A carroceria recebeu os mesmos parachoques da versão esportiva do Aurion, que possui esse mesmo bodykit, rodas novas na coloração preto/grafite e "rasgos" vermelhos na carroceria.Obrigado Sam por este modelo!
Antropologia do Consumo
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T20:07:00-03:00

Todos nós em geral gostamos de fazer compras. Sentimo-nos merecedores dos presentes que nos damos. Mas, quando estamos angustiados, insatisfeitos ou nervosos, muitas vezes saímos para fazer compras dando uma sensação de alívio.  

E nesse caso perdemos o senso crítico e agimos por compulsão. Passado o instante da compra e o sabor da novidade, voltamos à estaca zero da insatisfação. É que a compulsão de comprar serviu apenas de paliativo e nos desviou momentaneamente a atenção dos nossos verdadeiros problemas, da verdadeira causa de nossa insatisfação.

Mas existem pessoas que vivem permanentemente em estado de compulsão consumista. Elas compram por comprar e estão sempre indo atrás de novidades. Sentem-se felizes fazendo compras. Mas invariavelmente se cansam das aquisições e partem para outras, como se sofressem de uma espécie de vício.O consumismo tem origens emocionais, sociais, financeiras e psicológicas que juntas levam as pessoas a gastarem o que podem e o que não podem com a necessidade de suprir a indiferença social, a falta de recursos financeiros, a baixa autoestima, a perturbação emocional e outros.É compulsivo, descontrolado e que se deixa influenciar pelo marketing das empresas que comercializam tais produtos e serviços. O mundo hoje gira em torno do consumismo. O maior desejo das pessoas, influenciadas pelos veículos de comunicação de massa, está em obter bens; seja uma roupa, carro ou, até mesmo, uma viagem. O importante é ter. A moda agora é  ter o máximo que conseguir. Dessa forma, será bem visto pela sociedade e não será excluído jamais, desde que continue seguindo às regras de consumo. Isso o tornará uma pessoa em evidência? Não, você apenas será mais um na multidão, como outro qualquer. 
Grupo 5: Júlia, Larissa, Lucas, Julian, Cássio.
MORADORES DE RUA
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T19:17:00-03:00

Depois de assistirmos o documentário sobre moradores de rua, decidimos procurar dados sobre a nossa realidade aqui sul. Achamos uma reportagem divulgada no jornal Zero Hora em 29 de maio de 2008, e achamos interessante compartilhá-la.
Mais de 80% dos moradores de rua de Porto Alegre são homens
Um levantamento divulgado nesta quinta-feira pela Fundação de Assistência Social e Cidadania (Fasc) mostrou que Porto Alegre tem 1.203 moradores de rua. Desse total, 81,8% são do sexo masculino. O Estudo do Mundo da População Adulta em Situação de Rua de Porto Alegre, realizado pelo Laboratório de Observação Social (Labors), teve como objetivo recensear esta população, mapear os locais onde vive.Outros dados mostram que 71,8% dos moradores de rua da Capital têm até 44 anos e 46,4% têm como escolaridade o ensino fundamental incompleto (confira outros dados abaixo). O conjunto dos dados empíricos obtidos está organizado em um banco de dados que pode proporcionar a elaboração de novas pesquisas sobre o tema e o cruzamento entre variáveis das diversas questões abordadas, subsidiando ações da prefeitura. Ao cadastrar as pessoas adultas em situação de rua em Porto Alegre, o estudo definiu esta população como todas as pessoas que se encontrassem em abrigos e albergues destinados ao acolhimento ou abrigo temporário, assim como aqueles que se encontrassem em atividades de perambulação pelas ruas ou que dissessem fazer da rua seu local de existência e habitação, mesmo que temporariamente e identificar seus dados étnicos, sócio-econômicos. Quanto aos motivos de ida para as ruas, a grande maioria dos entrevistados (41,1%) atribui sua situação a rupturas familiares – por maus tratos, desavenças, rejeições, falta de apoio, ameaças, abandono, por separação ou morte. Incluindo nesse tipo de justificativa problemas com bebidas alcoólicas, drogas ou tráfico na família, o percentual seria acrescido de 3,2%, chegando a um total de 44,3%. A segunda razão mais referida, com um total de 22,8%, é a carência de condições materiais e financeiras, notadamente relativas ao desemprego e à busca de trabalho ou de alguma forma de renda ou auxílio (16,3%), seguida da perda da moradia (6,5%). O consumo de álcool, drogas ou fumo por parte do entrevistado aparece em terceiro lugar, com 12,1% das razões citadas e culturais. Outros dados
Idade
71,8% têm até 44 anos

Escolaridade
46,4% cursaram o Ensino Fundamental Incompleto

Utilização de abrigos
60% dormem lugares de risco ou improvisados
35% dormem em abrigos e albergues

Sustento
29,1% têm ganho mensal de até meio salário mínimo

Fonte de renda
22,9% pelo recolhimento de material na rua
15% por meio de esmola
12,3% pela guarda e lavagem de carros

Alimentação
34,6% recebe doações em residências, restaurantes ou nas ruas  Grupo 3: Mariele Garcia (Moderadora), Vânia Soares, Vívian Porto e Fábio Felício
Narradores de Javé
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T18:12:00-03:00

O filme é um obra de ficção mas bem poderia relatar a história de milhares de pessoas. São individuos sem identidade, sem pátria, anônimos e desconhecidos pela nação onde vivem. Quantas comunidades de Javé existem pelo mundo a fora? E nós, não somos também como aqueles personagens?

A identidade de um povo deve ser construida desde os primordios de civilização. A exemplo do filme onde toda uma comunidade é destruída simplesmente por não exister perante os olhos da do mundo.Devemos ter consciencia de que perante o mundo permanecemos no anonimato, no entato na comunidade devemos sair do comodismo e deixar de ser mais um integrante para tornar-se cidadão com direitos e deveres.

Isso é fundamental para nós, futuros comunicadores, estabelecer uma relação de existência da comunidade onde estamos inseridos. É um crescimento mútuo, onde a localidade passa a existir num contexto maior de mundo, que vai além do local e para o profissional é o reconhecimento de um trabalho prestado.Todos nós temos um pouco do mensageiro do filme, as qualidades e os defeitos, temos ambições mas podemos convertê-las em prestação de serviço em prol da comunidade.
Grupo 8: Laura Gomes, Thamires Waechter, Vanessa Costa, Juliana Eichwald e Jonara Raminelli
Etnia e sua classificações
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T16:04:00-03:00

A etnia pode ser classificada em dois fatores:

Língua etnia: a língua que tem sido muitas vezes utilizada como fator primário de classificação dos grupos étnicos, embora sem dúvida não isenta de manipulação política ou erro. É preciso destacar também que existe grande número de línguas multi-étnicas e determinadas etnias são multi-língues.
Cultura etnia: A delimitação cultural de um grupo étnico, com respeito aos grupos culturais de fronteira, se faz dificultosa para o etnólogo, em especial no tocante a grupos humanos altamente comunicados com seus grupos vizinhos. Elie Kedourie é talvez o autor que mais tenha aprofundado a análise das diferenças entre etnias e culturas.Portugal é um exemplo. Os portugueses, hoje, são muito diferentes do que eram há trinta anos. Vivem e trabalham de outro modo. Sua língua e cultura são peculiares.Abaixo um vídeo que retrata a sociedade portuguesa ao longo dos anos.

Grupo 8: Laura Gomes, Thamires Waechter, Vanessa Costa, Juliana Eichwald e Jonara Raminelli
Infância para todos
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T19:38:00-03:00

Infância é um direito de todos, mas nem sempre ela faz parte da realidade de todas as crianças.No documentário “A invenção da Infância” mostra a realidade  contrastante de crianças de classe média alta e crianças pobres. Crianças de periferia têm de trabalhar para o sustento da família e mesmo assim ainda se consideram crianças com sonhos de brincar e levar uma vida melhor. Já, as meninas de classe média alta que estão sempre cheia de compromissos com aula de inglês, natação e etc. não se identificam mais como crianças, pois acreditam que elas têm muitas responsabilidades.O trabalho infantil é uma realidade triste que rodeia grande parte da população. Toda criança tem o direito de brincar e fazer coisas referentes à sua idade, pois a infância é uma fase muito importante para a desenvoltura de um indivíduo como pessoa.

Grupo 5: Larissa, Júlia, Lucas, Julian, Cássio.
Toda criança tem o direito de brincar!
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T12:50:00-03:00

Toda criança tem direito a brincar. Quando as crianças brincam, conhecem a si mesmas a aos outros. Descobrem o mundo e exercitam novas habilidades. Criam vinculo. Elaboram saídas para as situações de conflito, aumentando assim, a auto-estima. Tornam-se mais avançadas em desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo. Compartilham mais, são menos agressivas e tem relacionamentos mais seguros com suas famílias. Infelizmente, na vida moderna, a brincadeira esta virando artigo escasso. Não faz o menor sentido a gente encher os filhos de cursos de inglês, francês, alemão, japonês, computação...querendo que eles sejam bem sucedidos no futuro se eles não tiverem tempo para brincar. Brincar e sinônimo de infância! Nunca conseguiremos criar homens sensatos se antes não criarmos moleques! Quem brinca agora aprende a encontrar soluções criativas no trabalho, nos relacionamentos, na vida...Mais do que matricular os filhos em cursos disso ou daquilo, deixe-os brincar!
Infância PerdidaA infância tem direito a cuidados e assistência especiais. É isto que defende o preâmbulo da Convenção sobre os Direitos da Criança e é este ponto que está longe de se tornar uma realidade.
De acordo com um recente relatório publicado pela UNICEF, estima-se que em todo o mundo, cerca de 247 milhões de crianças sejam privadas de uma infância de liberdade, de inocência e de brincadeiras, sendo obrigadas a trabalhar. Estas crianças têm a sua infância perdida. Cerca de 73% (180 milhões) destas  estão envolvidas nas piores e mais perigosas formas de trabalho, nas minas e com maquinaria. Dentre estas cerca de 6 milhões são escravizadas, e 2 milhões são forçadas a prostituírem-se.
Estamos aqui a falar de crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 17 anos que, além de serem privadas do acesso à educação, são também vítimas de maus-tratos físicos e psicológicos e de abusos por parte dos seus supervisores.
Em Portugal, o número de crianças vítimas de exploração de trabalho infantil ronda os 50 000.
É verdade que em alguns casos são os menores que optam por trabalhar por não quererem continuar os seus estudos ou para ajudarem a economia das suas famílias, contudo, são muitas mais as crianças que são obrigadas a trabalhar. Cabe, por isso, aos governos dos vários países agilizar os meios que serão necessários para colocar um travão neste flagelo mundial. Nesta tarefa terão um papel igualmente preponderante os pais, os lideres comunitários, os sectores privados, a sociedade em geral. Tudo isto para que as crianças tenham o direito de serem crianças."Grupo Eduardo Mesquita (Moderador), Gustavo  Gerhard e Diego Dettenborn
Narradores de Javé
Autor: Antro de Comunicação | Publicado: 2011-06-29T19:31:00-03:00

Antônio Biá é um mau-caráter. Trabalhava no posto dos Correios do povoado Javé. O posto ia fechar porque o movimento era pequeno. Para não perder o emprego, Biá inventou de escrever carta para todos os seus conhecidos em outros povoados e cidades. Difamou a todos de Javé. Foi expulso do povoado e passou a morar isolado de todos. Mas o povo de Javé precisou de Antônio Biá. Trouxe-o de volta. Ele era o único que poderia salvar Javé de uma inundação anunciada a todos e ninguém podia fazer nada. Como salvar o povoado? Escrevendo sua história. Biá sabia escrever e a ele foi confiada a tarefa de registrar as memórias de Javé para que as autoridades reconhecessem o povoado como patrimônio histórico e o poupasse da inundação. 
Narradores de Javé é um filme surpreendente. Surpreendente não pelo fato de contar uma história de um povo ameaçado pelo poder das águas de uma represa. Mas pelo fato de criticar com bom humor os problemas sociais que assolam a classe menos favorecida.
O enredo de Narradores de Javé se parece com a vida real. Javé pode ser qualquer muncípio brasileiro.Biá tinha o poder nas mãos porque sabia escrever. O povo depositou sua confiança em Biá. Ele prometeu, enrolou e não cumpriu com o combinado: escrever as memórias de Javé. Biá pode ser visto como as autoridades municipais brasileiras que têm um histórico nada agradável.
Mas, por outro lado, pode-se analisar este fato por outro prisma. Biá não escreveu a história de Javé porque Javé não tinha memórias. A comunidade javélica, essas eram as palavras de Biá, era um povo semi-analfabeto. Um povo que não sabia reivindicar seus direitos. Um povo que mal sabia escrever o próprio nome. Um povo sem instrução. 
Um leitor perspicaz pode deduzir que o filme Narradores de Javé é uma crítica social. E pode também compreender que o maior mal de Javé era a falta de educação. Javé representa o Brasil porque seu povo não conhecia educação de qualidade. Educação de qualidade no Brasil é privilégio de uma minoria, da minoria que pode pagar uma escola particular, que pode mandar o filho para estudar no exterior.
E as águas vieram. Inundaram Javé e com Javé foram inundadas suas memórias. Sua história não pode ser escrita porque um povo analfabeto é um povo que não consegue formular ideias, não tem poder de argumentação. É facilmente vencido pelo poder dos que sabem mais. Os narradores de Javé não conseguiam narrar sua história porque não sabiam organizar suas ideias. Cada um queria contar uma história á sua maneira. Cada um queria ser mais importante e o único descendente do fundador de Javé.
Javé tem a cara do Brasil e o Brasil terá a cara de Javé se nada for feito para mudar a realidade. É preciso entender que uma sociedade livre, justa e solidária, como prega a Constituição, só pode ser construída com homens e livros; com uma educação de qualidade.
Grupo 5: Cássio, Lucas, Larissa, Júlia, Julian
Veja uma pérola.
Autor: may | Publicado: 2012-01-16T09:12:00-08:00

"O governo se empenha em tornar obrigatórias disciplinas que, na  prática, só vão servir de vetor para aumentar a pregação ideológica de  esquerda".

Os responsáveis por essa reportagem provavelmente estudaram Sociologia e Filosofia no Ensino Médio e no Ensino Superior. Por isso sabem muito bem que a melhor forma de controle é manter a ignorância.
A "pregação ideológica de esquerda" não se resume apenas aos partidos que vemos por aí usando essa bandeira de "esquerda" mas que na prática, fazem exatamente como os de "direita". A "pregação ideológica de esquerda" é a capacidade do povo de observar, avaliar, criticar e cobrar dos seus governantes. E isso, meus caros, realmente é apavorante para alguns setores do nosso sistema. Principalmente para os veículos da imprensa que servem não como simples formadores de opiniões, mas como moldadores de mentes que não observam, não avaliam, não criticam e não cobram por si só... A missão deles é cuspir no seu ingênuo e desavisado leitor uma opinião pronta e favorável ao sistema.
Concordo, o brasileiro não é tão bom em matemática, ciência e leitura. Mas, apenas do ponto de vista prático, o raciocínio lógico, a curiosidade, o pensamento independente e a própria leitura são estimulados nos estudos da sociologia e filosofia. A filosofia por si só é o berço de todas as outras ciências. Então, não se pode afirmar que banindo essas duas disciplinas, o quadro da educação brasileira melhoraria significativamente. Pelo contrário, calcularíamos e leríamos sem racioncinar de verdade, sem dar aquilo um sentido, automaticamente como robôs servindo ao mestre. Seríamos leigos e cegos. E muitos, que estudam sociologia e filosofia no Ensino Médio, ainda não se atrevem a pensar... Isso sim, é lastimável.
Ensinar alunos a organizar sindicatos no Acre. Uma grande ameaça. Opa, mas peraí! Não foram as lutas por sindicatos e a voz estridente dos trabalhadores pensantes que garantiram as leis trabalhistas de hoje?! As mesmas leis que dão a esses mesmos jornalistas da Veja tanta segurança no exercício de sua profissão. A ameaça não está nos sindicatos, mas na falta deles...
A ameaça está nessa "liberdade de imprensa" que mais parece uma farsa... Qualquer um pode ver que por trás dessas palavras existem mãos sendo manipuladas em troca de concessões... Pierre Bordieu está certo e foi tão criticado simplesmente por ter razão.
Tenho vergonha desses jornalistas que escrevem qualquer lorota e se deixam manipular tão descaradamente. Infelizmente, nesse meio, há muitos assim...

Por me deixar respirar, por me deixar existir, POR ME DEIXAR PENSAR...
Deus lhe pague.
Little Lion.
Autor: may | Publicado: 2012-01-16T09:26:00-08:00

O clááássico Leãozinho com uma das minhas bandas folk favoritas, Beirut.  Eu queria muito estar nessa "festa no apê" aí... Ah se eu pudesse e se o dinheiro desse. hahaha.

 Olha só, Zach Condon... Você erra lindamente. hehehe.
A Message
Autor: may | Publicado: 2012-01-26T04:25:00-08:00

And I'm not going to stand and wait 
Not going to leave it until it's much too late 
On a platform I'm going to stand and say 
That I'm nothing on my own 
And I love you 
Please, come home
My song is love, is love unknown 
And I've got to get that message home   (Coldplay)
Sobre Deus
Autor: may | Publicado: 2012-01-22T05:33:00-08:00

 Alberto Caeiro    Há Metafísica Bastante em Não Pensar em Nada    (...) 
  O único sentido íntimo das cousas
     É elas não terem sentido íntimo nenhum.  
     Não acredito em Deus porque nunca o vi.  
     Se ele quisesse que eu acreditasse nele,
     Sem dúvida que viria falar comigo
     E entraria pela minha porta dentro
     Dizendo-me, Aqui estou!       (Isto é talvez ridículo aos ouvidos
     De quem, por não saber o que é olhar para as cousas,
     Não compreende quem fala delas
     Com o modo de falar que reparar para elas ensina.)       Mas se Deus é as flores e as árvores 
     E os montes e sol e o luar,
     Então acredito nele,
     Então acredito nele a toda a hora,
     E a minha vida é toda uma oração e uma missa,
     E uma comunhão com os olhos e pelos ouvidos.       Mas se Deus é as árvores e as flores 
     E os montes e o luar e o sol,
     Para que lhe chamo eu Deus?
     Chamo-lhe flores e árvores e montes e sol e luar; 
     Porque, se ele se fez, para eu o ver,
     Sol e luar e flores e árvores e montes,
     Se ele me aparece como sendo árvores e montes
     E luar e sol e flores,
     É que ele quer que eu o conheça
     Como árvores e montes e flores e luar e sol.         E por isso eu obedeço-lhe, 
     (Que mais sei eu de Deus que Deus de si próprio?).  
     Obedeço-lhe a viver, espontaneamente,
     Como quem abre os olhos e vê,
     E chamo-lhe luar e sol e flores e árvores e montes,
     E amo-o sem pensar nele,
     E penso-o vendo e ouvindo,
     E ando com ele a toda a hora.

-

Acreditar em Deus sem seguir essa ou aquela religião não é ser ateu, ifiel, descrente, satanista.Eu não preciso criar mitos e figuras para acreditar em Deus. Eu o vejo em tudo, principalmente nas coisas naturais. Na realidade, seja ela boa ou ruim. Cansei de explicar isso pra certas pessoas!
Tough ain't enough
Autor: may | Publicado: 2012-01-30T15:36:00-08:00

Zao's pic.
Sometimes You Can't Make It On Your OwnTough, you think you've got the stuff 
 You're telling me and anyone  
You're hard enough
You don't have to put up a fight
 You don't have to always be right 
 Let me take some of the punches For you tonight
Listen to me now I need to let you know You don't have to go it alone
And it's you when I look in the mirror And it's you when I pick up the phone Sometimes you can't make it on your own
We fight all the time  
You and I... that's alright  
We're the same soul 
 I don't need... I don't need to hear you say 
 That if we weren't so alike  
You'd like me a whole lot more
Listen to me now  
I need to let you know  
You don't have to go it alone
And it's you when I look in the mirror
 And it's you when I pick up the phone  
Sometimes you can't make it on your own
I know that we don't talk  
I'm sick of it all  
Can you hear me when I sing  
You're the reason I sing 
 You're the reason why the opera is in me...
Where are we now?  
I've got to let you know  
A house still doesn't make a home
 Don't leave me here alone...
And it's you when I look in the mirror  
And it's you that makes it hard to let go  
Sometimes you can't make it on your own 
 Sometimes you can't make it  
The best you can do is to fake it  
Sometimes you can't make it on your own ...
This U2's song reminds me a friend, a mother and a grandmother.
Medo
Autor: may | Publicado: 2012-01-23T07:17:00-08:00

"Meu anjo de guarda noturno: 
Você é quem sabe tudo. 
E quando eu peço proteção 
Não é pra fugir do ladrão
 Nem pra me esconder na igreja 
Eu quero é que Deus nos proteja 
Das dores do coração."[ maria gadú ]
130 anos
Autor: may | Publicado: 2012-01-16T14:08:00-08:00

 Caro é transforma-se em um arremedo de si próprio A ponto de nem se reconhecer mais. Hoje eu tenho 130 anos, Isso não estava nos meus planos, Você sabe a desordem é tenaz.
Tantos laços, tantas amarras, Os controles, prentensões, Nada adianta se o vento não soprar. Esse vento sob minhas asas,Eu não mando mais em nada, Sei que é alto mas eu vou pular.
O que todos vão dizer? E aonde vão chegar? Nem os olhos podem ver
Decidido eu não volto pra casa, O lar é o corpo E todas as palavras que a vontade...conseguir pensar. Segue o vento sob minhas asas Eu não mando mais em nada, sei Que é alto mas eu vou pular.
O que todos vão dizer? E aonde vão chegar? Nem os olhos podem ver.
[agridoce]
Essa música me encontrou hoje a tarde e me pôs pra pensar...
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-16T01:00:00-03:00

ESTÁ DECRETADA A MORTE

DA “PÁTRIA EDUCADORA”

Gerson Tavares

 

O Pronatec, que foi apelidado pela 'guerrilheira paraguaia' de "Pátria Educadora", já está agonizando juntamente com o "desgoverno petista”.
Os programas que foram vendidos como a grande arma do “desgoverno Dilma” como
prioritários, estão amargando todas as consequências da crise econômica que a
Dilma instituiu para o Brasil do real.

O “Ciência Sem Fronteiras” já está congelado, enquanto o
Pronatec perdeu, pelo menos, metade das vagas. Mas com a Dilma nada está tão
ruim que não possa piorar e então, o ministro da Educação, Renato Janine, já
afirmou meio desolado, mas acatando as “ordens”, que o setor poderá sofrer
ainda mais cortes em 2016. 

Integrante da Comissão de Educação na Câmara, o deputado
Caio Narcio, de Minas Gerais, afirmou que o país assiste, na prática, à
falência daquele slogan que o marqueteiro tinha tanta confiança. Disse Caio
Narcio: “Estão decretando a morte da Pátria Educadora”. Para ele, o governo Dilma
não tem coerência, prioridade e não sabe o que quer. O parlamentar afirmou que
a presidente deixou o brasileiro a ver navios. E destacou: “É um governo perdido,
desorientado, que faz tudo de forma improvisada, sem planejamento e que deixa
toda a população na expectativa de ter uma oportunidade de ensino e
qualificação”.

Para mim não é nenhuma novidade, tanto é que há muito tempo
eu denominei o governo de Lula e Dilma como “desgoverno petista”. Afinal, quem
só chegou à Presidência da República praticando “golpes” contra a população,
não pode ser confiável.
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-17T01:00:00-03:00

ESTÁ DECRETADA A MORTE

DA “PÁTRIA EDUCADORA”

Gerson Tavares

 

Como ontem falei, o CSF (Ciência Sem Fronteiras), que
deveria ser um programa de intercâmbio, já está com o seu término decretado e
não mais irá ofertar bolsas de estudos. Pelo que dizem, o que sobrou da verba
do MEC, muito mal conseguirá manter os alunos já contemplados e que estão no
exterior. Neste segundo semestre de 2015 o programa enviará pouco mais de 14
mil bolsistas de graduação que participaram do processo seletivo de 2014.

Mas essa não é uma novidade, porque desde a sua criação, em
2011, o Ciência Sem Fronteira vem enfrentando inúmeros problemas. Entre eles
atraso no pagamento das bolsas por parte do governo. Claro que se o MEC usasse
a verba com honestidade isso não estaria acontecendo, mas como o dinheiro é
sempre desviado em parte para as contas bancárias do pessoal do governo, sobra
a menor parte para aqueles que se fizeram merecedores que terem seus estudos
pagos pelo cofre da República. 

Também o Pronatec, que foi uma das principais bandeiras,
claro ao lado de todas as “bolsas isso, bolsas aquilo”, na campanha de
reeleição da "guerrilheira paraguaia" que precisava se reeleger para garantir mais
algum tempo do ”desgoverno petista", também foi atingido pelo
contingenciamento. Vejam que o programa “Pronatec” ofereceu em torno de um
milhão de vagas neste ano, 66,6% a menos do que em 2014, quando foram disponibilizadas
três milhões de oportunidades para o ingresso no ensino técnico. Durante a
campanha eleitoral, o prometido foi uma abertura de 12 milhões de vagas até
2018, mas pelo que temos notícias, ao todo, apenas 6,3 milhões serão oferecidos
até lá.

Mais de R$ 360 milhões do orçamento original do Pronatec
foram parar em outros bolsos. São desvios que não afetam apenas o investimento,
mas o custeio de todas as instituições, tornando inviáveis muitas das coisas
que são prioridades da educação. E não estou falando em ampliação dos projetos
e sim, da manutenção do que já existe e que já começa a parar.

Não podemos esquecer que muitos jovens foram estimulados,
tanto pelo discurso de campanha quanto pela propaganda institucional, a
procurarem mecanismos como o Pronatec e o Fies. E agora os recursos e as vagas
sumiram. Ou seja, o governo transformou o sonho do Pronatec em pesadelo, e isso
pune principalmente os estudantes mais pobres.

Este é o “desgoverno petista”. Vamos valorizar o voto.
Consciência e ética não são coisas do passado.   
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-17T00:00:00-03:00

SALVE VIDAS

SEJA DOADOR VOLUNTÁRIO
DE

MEDULA ÓSSEA E
PLAQUETAS

PRAÇA CRUZ VERMELHA,
23

CENTRO – RIO DE JANEIRO

TEL – 21
3207-1021/1064/1580
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-16T00:00:00-03:00

SALVE VIDAS

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MEDULA ÓSSEA E
PLAQUETAS

PRAÇA CRUZ VERMELHA,
23

CENTRO – RIO DE JANEIRO

TEL – 21
3207-1021/1064/1580
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-18T01:00:00-03:00

ESTÁ DECRETADA A IMPLANTAÇÃO

DA “PÁTRIA FALÍDA”

Gerson Tavares

 

O assunto “educação” é uma realidade que o jovem vai
encarar daqui para frente, enquanto o PT for esse “desgoverno” que aí está. A
coisa está tão feia que agora até o vice-presidente da República já não bota
mais fé que a “guerrilheira paraguaia”, a “Dilma Estela”, chegue até o final do
mandato. Pelo menos foi o que Michel Temer deixou transparecer ao afirmar que
“com 7% de popularidade, de fato fica difícil passar de três anos”. Na verdade,
nesse caso da “Pátria Educadora” ficou nítido que o roubo foi instituído pelo
governo e assim sendo, o final do atual mandato está muito próximo já que seria
o último dinheiro que poderíamos imaginar que a Dilma deixasse roubar. Então, o
Temer já sentindo que a “sua chefe” colocou o pescoço na guilhotina, está
tratando de se desvencilhar do incomodo papel de defensor de Dilma.

E foi isso que ele deixou transparecer em encontro com
empresários e ativistas de oposição em São Paulo. Temer disse que será difícil
Dilma concluir o mandato caso a situação econômica e política não melhore até
meados do ano que vem. “Hoje o índice é realmente muito baixo. Ninguém vai
resistir três anos e meio com esse índice baixo”, alertou o vice-presidente ao
falar sobre a ampla reprovação popular do desempenho da petista, colocando em
xeque a conclusão do mandato de Dilma e enfraquecendo ainda mais sua parceira
de chapa. Há quem diga que nessa colocação do Temer, ficou clara a certeza do
vice que a presidente não passa de uma “ladra voraz”.

Eu sempre falei sobre os roubos, mas como sempre aparece um
“laranja” para salvar o chefe, outras “quadrilhas” se formam, mas sempre com os
mesmos chefes.

Lula e Dilma sabem escolher os ladrões. Se o Ali-Babá
tivesse tido o cuidado na escolha dos 40 ladrões, não teria entrado para a
estória.
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-17T00:30:00-03:00

DILMA SÓ PENSA EM
IMPOSTO

 

Foi exatamente por essa ideia fixa da presidente Dilma que o
presidente da Câmara dos Deputados, o Eduardo Cunha, que é do PMDB carioca,
falou que o governo está se ‘autodestruindo’ ao propor novos impostos para
conter o déficit orçamentário. Ele afirmou ser contra o aumento do Imposto de
Renda, a recriação da CPMF ou qualquer outro tributo.

E deixou no ar: “É uma estratégia de desgaste do governo. O
governo está se autodestruindo. É um Maquiavel ao contrário: faz mal aos
poucos, o que é pior, sem concretizá-lo. Você ameaça o mal. Isso é de uma falta
de inteligência inominável”.

Quem não sabe governar, só faz “merda”.
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-18T00:00:00-03:00

SALVE VIDAS

SEJA DOADOR VOLUNTÁRIO
DE

MEDULA ÓSSEA E
PLAQUETAS

PRAÇA CRUZ VERMELHA,
23

CENTRO – RIO DE JANEIRO

TEL – 21
3207-1021/1064/1580
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-18T00:30:00-03:00

"PESCADOR DE HOMENS"

ESTÁ ENROLADO COM OS PEIXES

 

O Ministério da Pesca e Aquicultura, que tem em seu comando
o Marcello Crivella, sobrinho do Edir Macedo, aquele que é dono da IURD, divulgou “dados falsos”
sobre a produção do setor que foram incluídas na prestação de contas da
presidente Dilma Rousseff em 2013 e na mensagem presidencial de 2014, aponta
auditoria da Controladoria-Geral da União (CGU) que foi levantada pelo jornal “O
GLOBO”. A fiscalização também verificou contratos superfaturados e pagamentos a
sete empresas sem comprovação da prestação total do serviço, entre 2012 e 2014.

Embora a área técnica do Ministério da Pesca tenha produzido
uma nota técnica recomendando “fortemente” que os dados não fossem divulgados,
porque não atendiam “a qualquer padrão técnico-científico”, a pasta encaminhou
as informações ao Planalto e também a entidades internacionais, como a
Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO).

Não tem mais jeito. Se bem, que se levarmos todos para a
penitenciaria, talvez seja possível prender parte da “quadrilha”.
Autor: Gerson Tavares | Publicado: 2015-09-16T00:30:00-03:00

DILMA E LULA NA BERLINDA

Campanhas de Lula e Dilma serão investigadas na 1ª instância
da Lava Jato. Pelo menos, depois que o ministro Teori Zavascki, relator da
operação Lava Jato no Supremo Tribunal Federal, encaminhou à Justiça Federal no
Paraná trechos de investigação originados pela delação do dono da UTC, Ricardo
Pessoa, tudo faz crer que chegou a hora da chefia da “quadrilha” responder
pelos crimes. O desmembramento da investigação é solicitado pela Procuradoria
Geral da República nos casos em que os nomes citados não possuem foro
privilegiado.

Entre os trechos remetidos ao juiz Sérgio Moro, que conduz a
Lava Jato na Justiça de primeira instância, estariam menções a envolvidos nas
campanhas presidenciais do PT de 2010 e 2006, suspeitos de terem arrecadado
dinheiro proveniente de propina no esquema da Petrobras para as eleições.

As solicitações de investigação, por parte da Procuradoria,
não recaem sobre os candidatos, mas sobre coordenadores e responsáveis pelas
finanças eleitorais. No caso da campanha de 2014, Zavascki já autorizou a
abertura de investigação contra o ministro da Comunicação Social e
ex-tesoureiro da campanha à reeleição da presidente Dilma Rousseff, Edinho
Silva.

Entre os nomes citados por Pessoa, cuja possível
investigação deve ficar a cargo de Sérgio Moro, está o do ex-tesoureiro da
campanha de Dilma, o José de Filippi, e do ex-tesoureiro do PT, João Vaccari
Neto.

Será que Lula e Dilma irão pagar para que novos “laranjas”
assumam os crimes?
Demi Lovato - Belive in Me (Don't Forget, 2008)
Autor: Lovato Addiction FC | Publicado: 2011-05-25T14:20:00-07:00

Uma das músicas mais adoradas pelos fãs de Demi Lovato é sem dúvida Belive in Me. Nela, Demi parece cantar exatamente o que muitas adolescentes sentem todos os dias. Confira abaixo o vídeo gravado por um fã de seu show em 8 de dezembro de 2008. Essa foi a primeira fez que Demi cantou essa música ao vivo. 
E aqui está o vídeo legendado em português, também editado por fãs: 
Live Chat Demi Lovato on Cambio.com (Parte 3)
Autor: Lovato Addiction FC | Publicado: 2011-05-28T12:03:00-07:00

Terceira e última parte do Live Chat que Demi realizou nessa sexta (27) Confira abaixo o vídeo legendado.
Créditos: Equipe do Demi Lovato Brasil
Live Chat Demi Lovato on Cambio.com (Parte 1)
Autor: Lovato Addiction FC | Publicado: 2011-05-28T11:58:00-07:00

Nessa sexta-feira (27), Demi Lovato atendeu a prece de seus fãs, mais uma vez em um web chat ao vivo transmitido pelo site cambio.com.
Nele, Demi respondeu a perguntas de fãs que twitaram com a tag #CambioChat. Você pode assistir a primiera parte do vídeo clicando abaixo:
Créditos: Equipe do Demi Lovato Brasil
Live Chat Demi Lovato on Cambio.com (Parte 2)
Autor: Lovato Addiction FC | Publicado: 2011-05-28T12:01:00-07:00

Continuação do Live Chat que Demi fez nessa sexta (27). Confira abaixo o vídeo legendado.
Crédito: Equipe do Demi Lovato Brasil
Boa viagem tia Ada
Autor: Athaydes | Publicado: 2015-03-24T10:27:00-05:00

  10
/04/1952 - † 24/03/2015

Difícil expressar em palavras toda gratidão que devo a esta pessoa, este anjo que passou pela terra para ensinar o bem e ser exemplo de bondade e alegria. 

Difícil em momentos como este, colocar para fora mais do que as lágrimas e a tristeza da perda. ADA BEATRIZ ATHAYDE MADRID, a Adabia, a Adinha, a Baixinha, a amiga para qualquer hora, a conselheira, sempre muito esclarecida, com muito discernimento, muito inteligente, mas mais que isso, muito ALEGRE, muito sorridente. Cheia de uma facilidade própria de fazer amigos, e de tê-los em quantidade, e de amá-los e paparicá-los como só ela. Colorada de uma simpatia fascinante, não só aquela simpatia que te encanta no olhar, no sorriso, no falar, mas ela tinha a simpatia que te pegava no colo, que te acariciava e que te embalava em lindos momentos, em todos os momentos. Todos estes momentos que ficarão para sempre na memória de quem a conheceu.

Ao pensar em uma pessoa de bem com a vida, penso na minha tia Ada. Penso em otimismo, penso nela; penso em um bom samaritano, lembro dela. E quando desejar lembrar de um exemplo de alto astral, lembrarei para sempre dela como este exemplo. 

Para ela não existia tempo ruim. Mesmo nos últimos momentos de sua vida, não se notava derrotismo, nem tristeza, nem um pingo de sofrimento era percebido. Somente a força, a coragem de lutar contra esta doença que faz vitimas bem como faz vencedores. E ela foi uma vencedora! Criou seus filhos, seus sobrinhos, netos e levou a família sempre em primeiro lugar. Venceu, pois deixou um pouco dela em cada um de nós. VENCEU pois cada um que teve a oportunidade de conviver com ela, saiu mais evoluído; cada um leva consigo uma faísca desta super mãe, desta super mulher, desta guerreira, que superou adversidades de cabeça erguida, que lutou até o fim para estar bem e continuar com a gente. 

Minha tia foi a primeira a me incentivar a vir para o Acre. Tempos depois ela veio aqui nos visitar, já com a Flor de Lis nascida, para abençoar a recém nascida com as alegria do seu viver, do seu incomparável alto astral e com o amor infinito que sempre emanou de seu ser. 

Só posso te ter Adinha, como meu maior exemplo: que Deus me permita ser um pouquinho como tu, na alegria, no alto astral, na bondade, no amor, no sorriso. Que Deus te guie nesta jornada do outro lado, e que ele permita que continues nos olhando, nos cuidando, nos abençoando com toda a alegria que existe, toda a alegria e todo amor que tu nos ensinou a Amar a Vida, amá-la mesmo nas dificuldades. 

Eu era barro e tu me moldou. Eu fui pedra bruta e tu me lapidou. Hoje sou vaso cristalino e contigo ainda estou, contigo sempre estarei; contigo sempre estaremos.

Adinha siga em paz, pois nosso Amor e nossa Saudade serão eternos.
15 de outubro, Dia do Professor: refletindo sobre ser professor
Autor: Athaydes | Publicado: 2015-10-15T07:51:00-05:00

Aula de campo no Campus Floresta - Ufac

REFLETINDO SOBRE SER PROFESSOR(Paulo Freire)

É buscar dentro de cada um de nós forças para prosseguir, mesmo com toda pressão,toda tensão, toda falta de tempo... Esse é nosso exercício diário! Ser professor (a) é se alimentar do conhecimento e fazer de si mesmo (a) janela aberta para o outro. Ser professor (a) é formar gerações, propiciar o questionamento e abrir as portas do saber. Ser professor (a) é lutar pelas transformações... 

É formar e transformar,  através das letras, das artes, dos números... 

Ser professor (a) é conhecer os limites do outro. E, ainda assim, acreditar que ele seja capaz... 

Ser professor (a) é também reconhecer que todos os dias são feitos para aprender... 

Sempre um pouco mais... Ser professor (a) É saber que o sonho é possível... É sonhar com a sociedade melhor... Inclusiva... Onde todos possam ter acesso ao saber... Ser professor (a) é também reconhecer que somos, acima de tudo, seres humanos, e que temos licença para rir, chorar, esbravejar. Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo. Todos os dias do ano são seus, professor(a)!
Parabéns!

*Minha homenagem aos colegas, passados, atuais e futuros, que fizeram, fazem e farão desta profissão, não apenas uma trabalho, mas uma história de vida, para enaltecer e se orgulhar.*
Aspectos Urgentes e Necessários para Desenvolver um Trabalho Pedagógico Integrando as Mídias no Contexto Escolar
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-08-15T13:43:00-07:00

Nome: Márcia Regina Villela
Disciplina: Mídias na Educação

Não podemos ficar alheios ao novo contexto socioeconômico-tecnológico mundial; a integração das mídias na escola faz parte das novas exigências do século. Cabe à escola se adequar e proporcionar um novo ambiente, que favoreça a sociabilidade, o conhecimento e a educação. Para desenvolver um trabalho pedagógico que integre as mídias no contexto escolar é necessário observar 3 aspectos:
a) A integração das mídias no projeto político da escola - Ao considerarmos a integração das mídias no contexto escolar não podemos perder de vista que o que determina a eficácia do ensino e da aprendizagem é a existência de um plano pedagógico adequado, rico, consistente, motivador, crítico e inovador; pois a tecnologia por si só não colabora para a melhoria da qualidade do ensino; ela apenas poderá potencializar os resultados; se utilizada adequadamente. Faz-se necessário que o professor saiba trabalhar dentro de uma perspectiva de projetos; para poder articular a utilização das várias mídias de forma a garantir a aprendizagem.
b) A Formação continuada de professores - O professor deve ter conhecimento técnico e pedagógico, aspectos esses que devem ser aliados na construção do conhecimento. A habilidade e capacidade para fazer a integração de conteúdos diversos e mídias estão intrínsicamente ligada à formação do professor. Esta formação deve proporcionar as bases para que possa superar barreiras de ordem administrativa e pedagógica, que com certeza surgirão no decorrer do desenvolvimento das atividades. Ela deve garantir a recontextualização do conhecimento na escola e também na vida do aluno.
É preciso ter desapego pela acomodação, coragem para enfrentar resistências e principalmente não ter medo de errar.
2- A Intencionalidade presente no planejamento do professor – É preciso ter clareza do que se pretende alcançar com a utilização da mídia. Conhecer as necessidades e interesses dos alunos torna-se fundamental na organização e desenvolvimento das ações. Buscar conhecer as problemáticas de sua realidade instiga investigações e colabora na construção do conhecimento científico, além de valorizar seu conhecimento e contribuir para a sua interação (trabalho colaborativo).
O USO DE BLOGS EM EDUCAÇÃO
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-09-07T13:02:00-07:00

Para quem tem interesse no tema, vale a pena conferir o blog " BOTECO ESCOLA" ( Ensaios sobre o uso de blogs em educação). Lá  encontraremos textos e comentários sobre o uso de blogs e também outros conteúdos como WebQuests. Eu gostei.http://jarbas.wordpress.com/
Outro endereço sobre o uso de blogs na educação:
http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm
Competências e saberes necessários para que o professor possa atuar com desenvoltura e adequação no sentido de integrar sua prática com a tecnologia e as mídias
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-08-15T16:02:00-07:00

Disciplina: O Professor e a Prática Pedagógica com Integração de Mídias

Atividade: Final – Integração de Mídias e Prática Pedagógica
Aluna: Márcia Regina Villela
 
O avanço tecnológico dos últimos anos nos impõe um grande desafio: avançar na educação. Tal desafio requer que todos os envolvidos na busca da melhoria na qualidade da educação façam uma reflexão séria sobre as práticas pedagógicas e seus princípios educacionais. Acompanhamos estupefatos a cada dia, a chegada nas escolas de recursos tecnológicos nunca antes pensados, cada qual com sua especificidade, o que tem provocado grande impacto, pois requerem mudança de postura do professor principalmente no que se refere à sua concepção de ensino-aprendizagem.
Integrar a prática pedagógica à utilização dos recursos tecnológicos e midiáticos requer do professor muita disposição e o desenvolvimento de competências básicas:

- Permitir-se adquirir novas aprendizagens, o que servirá como estímulo para admitir mudanças em sua prática pedagógica (reconstruir sua prática, propiciando ao aluno oportunidade de buscar sua autonomia e construir seu próprio conhecimento);

- Ter a capacidade de ser um aprendiz ativo, interagindo com seus colegas, buscando parcerias e trocas de conhecimento (aprendizagem e trabalho colaborativo);

- Ser um mediador pedagógico, aquele que ao mesmo tempo gerencia e realimenta o processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a construção do conhecimento dos alunos e o seu próprio.

No entanto, essas competências só terão significado, se o professor tiver conhecimento e domínio das práticas que envolvem a utilização dos recursos tecnológicos e midiáticos. Conhecer as características, potencialidades, limitações de sua utilização e suas especificidades, é necessário, pois permitirá a ele identificar o porquê, como e quando utilizá-los (significando a aprendizagem), mas saber como incorporá-los e integrá-los à prática pedagógica é fundamental (intencionalidade).
Considerar o aluno um sujeito capaz de construir seu próprio conhecimento, significa abandonar as práticas tradicionais e considerar possibilidades de reconstrução, o que determina a utilização de novas práticas pedagógicas. Aprender novas formas de ensinar, saber aplicar a pedagogia de projetos, trabalhar em parceria, estimular o trabalho colaborativo, utilizar a interdisciplinaridade e técnicas inovadoras, são maneiras de tornar o currículo contextualizado e inovador.
Cabe ainda ao professor que trabalha com a perspectiva da integração dos recursos tecnológicos e midiáticos, sensibilizar seus pares, através do compartilhamento de suas experiências e reflexões; buscando incentivar e destacar a importância da participação de todos em programas de formação continuada como forma de se manterem atualizados e reconstruírem sua prática pedagógica.
A CONSTRUÇÃO DO HORÁRIO ESCOLAR
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2011-07-06T10:12:00-07:00

Encontrei um site que poderá ajudar as pessoas que precisam organizar um horário escolar para atender as múltiplas diferenças e necessidades inerentes à sua escola. Normalmente encontramos sites pagos ou gratuitos que não atendem as especificidades de dados que necessitamos atender. Fica aqui uma sugestão de um site gratuito, que após preenchimento de um cadastro, você poderá utilizá-lo. É só clicar em http://timescool.lotimiza.com/
A Internet Muda os Paradigmas da Relação entre Comunicação e Poder
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-10-12T07:08:00-07:00

Em seu novo livro intitulado "Comunicación y poder", Manuel Castells (Alianza Editorial), faz  uma análise sobre essa nova relação. Leia a entrevista em
 http://www.radialistasp.org.br/site/noticias.asp?id_noticia=35914912&id_grupo=1&id_canal=1&p=7
Aprender a Aprender
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-08-15T18:23:00-07:00

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OFICINA- INCLUSÃO DIGITAL NA EJA: DESAFIOS E POSSIILIDADES
Autor: Márcia Regina Villela | Publicado: 2010-08-15T17:26:00-07:00

Aconteceu nesta sexta-feira dia 13/08/2010 na E. M. Arthur Bernardes, em Ipatinga, o 31º Fórum da Educação de Jovens e Adultos(EJA) do Leste de Minas Gerais, com o tema "Percorrendo Caminhos: o currículo e as possibilidades práticas construídas pelos sujeitos da EJA". O evento teve a duração de 4 horas e, neste período, foram ministradas oficinas pelos professores da EJA. A oficina "Inclusão Digital: Desafios e Possibilidades" teve 24 inscrições e participantes das cidades vizinhas (Timóteo, Coronel Fariciano e Santana do Paraíso). A oficina teve como objetivo estimular os professores à utilização do Computador como ferramenta de inclusão digital, oferecendo exemplos de atividades e planejamento, além de proporcionar a interação dos participantes e permitir a discussão sobre os desafios encontrados por cada um em suas escolas.
Corrente de INDICAÇÃO
Autor: Gessica Maciel | Publicado: 2010-09-10T20:17:00-07:00

Fiquei muito feliz por receber meu primeiro selinho de indicação da http://mulheresqueconsomem.blogspot.com/ as minhas indicadas pra ganhar também são:
http://brecholuyzza.blogspot.com/
http://bazardabiah.blogspot.com/
http://brechosuperbonita10.blogspot.com/
Grande Beijo a Todas