Leitura dirigida
Autor: tuzzinzinzin | Publicado: 2012-09-17T11:23:00-07:00

Considerando o raciocínio: "o que o texto diz/o que o texto me diz/o que eu digo sobre o texto"? --------- Analisar os cinco fragmentos seguintes. Anotar as ideias no caderno para socializar em sala de aula.




1 - Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. 
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2 - A atitude que querer aprender que exige do aluno, uma série de atitudes como interesse, motivação, atenção, compreensão, participação e expectativa de aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser pessoa.  Quem quer ser competente nos estudos, desenvolve um interesse especial de aprender. No entanto, só desenvolvemos a capacidade de aprender quando aprendemos a pensar. Só pensamos bem quando estamos em ambientes adequados. É este fator que garante, pois, a capacidade de auto-aprendizagem de cada um. 
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3 - Nem sempre aprendeu quem passou de ano. Estudar com o objetivo apenas de passar não promove aprendizagem. As médias dos concursos vestibulares e outros tantos concursos, ENEM, SAERS, Provinha Brasil, comprovam que muitos estudantes - alguns já com diploma de ensino fundamental e médio - não sabem ler, nem compreender textos simples, como uma crônica de jornal, uma charge, uma tira, por exemplo; ou compreender as operações básicas da matemática. Escrever, então, nem se fala, não escrevem com lógica e coerência, muito menos com correção gramatical. Seus vocabulários são pobres, não utilizam, nem na fala e nem na escrita, recursos discursivos mais elaborados, não produzem discursos orais e escritos adequados, conforme as normas e regras da linguagem culta, na maioria das vezes, não conseguindo comunicar seus pensamentos e posicionamentos sobre os diversos assuntos do mundo que os cerca.
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4 - Esses alunos são aqueles tantos, espalhados nas salas de aula, que não levam os estudos a sério, e por isso não seguem orientações dadas pelos professores, não fazem as atividades propostas, não participam. Costumam estudar apenas para fazer provas, então, decoram os conteúdos que vão “cair” nelas, ou dão um jeitinho de “colar”, indo, muitas vezes, até razoavelmente bem, mas sem saberem efetivamente os conteúdos trabalhados, isto é, sem aprender de verdade. Assim, nas ocasiões em que têm de demonstrar o que conhecem, não conseguem, porque não se pode externar o que não se tem.
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5 - A escola é o momento de distração no cotidiano de muitos adolescentes, mas na realidade ela é muito mais que isso, é o momento em que é preciso sugar todas as informações possíveis que servirão para toda a vida daquele estudante. É comum que os adolescentes gostem de ir à escola para encontrar os amigos, conversar, aproveitar os momentos juntos e geralmente alguns acabam esquecendo que é preciso estudar para ter acesso às oportunidades profissionais que a vida oferece. Quando estes estudantes que supervalorizam o lado social da vida escolar se dão conta que desperdiçaram os melhores momentos de sua vida é tarde é tudo fica mais difícil.
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Vicente Martins, palestrante, é professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA)