Algumas características específicas da criança do NII ( de 5 anos a 6 anos)
Autor: Marina | Publicado: 2012-01-16T09:00:00-08:00


      ALGUMAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DA CRIANÇA DO NII (de 5 anos a 6 anos)  
      <!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já controla bem melhor suas   emoções. È bem mais contida;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->À medida que a noção de tempo vai   se organizando, vai adquirindo a capacidade de espera;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->É capaz de decorar canções e   repetir grandes trechos das histórias;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Nas vivencias corporais, age com   maior desenvoltura e equilíbrio;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pula bem corda e arco;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Equilibra-se em um pé só por   alguns segundos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Há progresso da coordenação motora   fina: enfia contas, manuseia ferramentas etc.;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ao fazer sua higiene pessoal,   escova os dentes e lava-se sem precisar de tanta supervisão;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Segura o lápis com mais segurança;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenha uma&nbsp; figura humana reconhecível, com   diferenciação de partes do corpo;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Seu desenho é realista e objetivo;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já é capaz de recompor um retângulo   com duas metades de um cartão cortado em diagonal;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Preocupa-se em terminar o que   começou;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Na conversação, conclui o   pensamento que iniciou e revela autocrítica; <!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já conta até dez objetos e faz   somas simples dentro desse limite;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->É ansiosa por conhecer realidades;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já tem ouvido e olho para   detalhes;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Prefere brincar em grupo;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Gostam de construções de casas,   garagens, cidades, de fantasiar-se e dramatizar.<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Começam as diferenças de   interesses entre meninos e meninas;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Curiosidade pela diferenças de   sexos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Começa a compreender os diferentes   papéis que cada sexo desempenha na vida;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Possui mais segurança, mais   confiança nos outros, mais aceitação das regras sócias, seriedade, persistência,   sociabilidade, controle emocional;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O grafismo alcança a cena já   organizada em conjunto único, o que prova o nível de organização do   pensamento e a orientação espacial já estabelecida;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já lida com três atributos   simultaneamente, o que significa lidar com abstrações extraídas do material   concreto;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ainda esta descobrindo as   diferenças entre realidade e fantasia;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Chega à média de 2.200 palavras;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A coordenação olho-mão não é ainda   perfeita;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Começa a compreensão de como uma   coisa pode levar a outra, isto é, de causa e efeito, de como as partes podem   adaptar-se para formar uma totalidade e da lógica de normas;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já tem noção de certo e errado;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Preocupa-se muito em estabelecer   padrões internos de certo e errado;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolvimento da compreensão e   poder de raciocínio;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Período de grande crescimento   longitudinal, que varia de acordo com os antecedentes biológicos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->É ágil e possui bom controle   muscular;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Anda, corre e pula com firmeza;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenha com segurança; tem bom   domínio muscular no manejo de ferramentas simples e em vivencias tais como   jogos de encaixe e recortes;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aumenta consideravelmente o período   de tempo em que é capaz de concentrar-se;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tudo investiga e verifica,   formando os próprios conceitos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tem boa memória;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Planeja o que vai desenhar e   critica o resultado de eu trabalho;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->É sensível a certas situações   sociais; manifesta mais claramente ansiedades e temores;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identidade firmemente estabelecida   (a base do caráter e da personalidade já esta assentada);<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Suas brincadeiras são mais   organizadas;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Grande parte dos ensinamentos que   recebe ocorre sob a forma de jogos, mas isso não pode substituir as brincadeiras;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Equilíbrio entre educação e   brincadeira é o aspecto crucial dos 5 anos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->As atitudes adquiridas em relação   à aprendizagem terão efeitos duradouros;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sabe o endereço e o telefone de   casa;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Faz comparação entre pessoas e   objetos (esse carro é parecido com o nosso);<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Diferencia sons do ambiente;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->É comunicativo e troca vivencias   com seus amigos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Descreve melhor as quantidades dos   objetos;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pergunta sobre o significado das   palavras que escuta;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aprende e recita poesias;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Gosta de trava-língua,   adivinhações, rimas e canções;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conta e reconta uma história   infantil;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Demonstra interesse pelas letras e   números;<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Faz figuras humanas com mais   detalhes, incluindo pelo cerca de oito partes do corpo....
Entre outras possibilidades


  



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fonte: Secretaria da Educação da cidade de Americana/ SP