Deficiência Mental
Autor: Ana Cláudia  Paváo Siluk | Publicado: 2008-06-04T10:06:00-07:00

Deficiência Mental A deficiência mental de forma geral é conhecida por problemas com origem no cérebro e que causam baixa produção de conhecimento, dificuldade de aprendizagem e um baixo nível intelectual. Segundo a AAMR (Associação Americana de Deficiência Mental) e DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), por deficiência mental entende-se o estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média, associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação, cuidados pessoais, competência domésticas, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários, autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho.Quem são e como aprendem os alunos com deficiência mental: Os alunos com problemas intelectuais graves são aqueles cujo desempenho intelectual se situa, aproximadamente, no 1% mais baixo da distribuição normal da população. Tradicionalmente, eram alunos que apresentavam Q. I. com valores abaixo de 50 e muitos eram designados de atrasados mentais moderados, severos ou profundos. Além de apresentarem um funcionamento intelectual dentro do 1% mais baixo da população em geral, estes alunos apresentam, ainda, uma vasta gama de dificuldades associadas, como seja a surdez, cegueira, cegueira-surdez, dificuldades nos movimentos finos, comportamentos inadequados graves, incapacidade de comunicação verbal, incapacidade de andar sem ajuda, ritmos de resposta extremamente baixos e graves problemas de saúde.Característica de aprendizagem e comportamentoA indicação de problema intelectual grave deverá significar diferenças, tanto em grau como em qualidade, em relação aos que não são assim designados. Ao compararmos estes alunos com os seus colegas sem problemas da mesma idade cronológica, eles evidenciam dificuldades no comportamento e em quase todas as áreas da aprendizagem. Estas dificuldades deverão ser contempladas individualmente e construtivamente nos programas educativos. Isto não implica minimizar uma realidade irrefutável e extremamente importante de que, embora intelectualmente diferentes, eles são cidadãos de pleno direito considerando várias dimensões como dignidade humana, direitos constitucionais, liberdades individuais, direito à educação e qualidade de vida. Principais Causas:PRÉ-NATAIS: DESNUTRIÇÃO MATERNA; MÁ ASSITÊNCIA A GESTANTE; DOENÇAS INFECCIOSAS ( sífilis, rubéola, toxoplasmose); TÓXICOS ( alcoolismo, drogas, medicamentos, tabagismo); GENÉTICOS ( alterações cromossômicas, erros inatos no metabolismoPERI-NATAIS: MÁ ASSISTÊNCIA AO PARTO; TRAUMAS DE PARTO; HIPÓXIA; ANÓXIA; PREMATURIDADE; BAIXO PESO; ICTERÍCIA GRAVE DO RECÉM NASCIDOPÓS-NATAIS: DESNUTRIÇÃO; DESIDRATAÇÃO GRAVE; CARÊNCIA DE ESTIMULAÇÃO GLOBAL;INFECÇÕES(meningites,encefalites,sarampo...);INTOXICAÇÕES ( remédios,inseticidas, produtos químicos); ACIDENTES; INFESTAÇÕES ( neurocisticircose...).Algumas das deficiências mais comuns de encontrarmos nas escolas:Fenilcetonúria ; Autismo; Síndrome de Dow ; Síndrome do Miado do Gato; Síndrome " X " frágilGrupo 04- Sabrina, Ana Lia, Joceli e Fernanda