Sequência didática sobre a obra Roda Infantil de Portinari
Autor: Tane | Publicado: 2014-02-06T11:17:00-08:00

Oêêêêêêêê



Vamô que vamô pra mais um ano letivo!!!Deu pra descansar e recarregar as baterias?Desejo que sim, e que o ano letivo de 2014 seja muito bom!!&nbsp;

Hoje vou postar a sequência didática de artes sobre a obra de arte Roda Infantil de Portinari.Peguei muitas ideias na internet e adaptei a realidade das minhas crianças.&nbsp;



           DesenvolvimentoSequência didática sobre obra de Cândido PortinariÁrea do conhecimento: Arte, língua portuguesa, história.



Inicialmente apresentar aos
alunos a obra Roda Infantil de Cândido Portinari utilizando o projetor multimídia.

Falar sobre o artista
Cândido Portinari, seu estilo, as cores usadas nas obras, o tipo de pintura, o
abuso das linhas e das formas, etc.





&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Roda
Infantil, 1932. Pintura a óleo / tela, 39 X 47 cm. Pintada em Brodowski, São
Paulo.



DESCRIÇÃO:
Composição nos tons terras, azuis, ocres,
verdes, cinzas, rosas, vermelhos, branco e preto. Textura lisa e pinceladas
marcadas. Composição representando dez crianças brincando de roda e uma
observando, em descampado, vendo-se Brodowski ao fundo e céu de tons azuis
acinzentados. A roda ocupa a área central da composição, é formada por cinco
meninos e cinco meninas, que estão de mãos dadas. As crianças estão em posições
diversas e vestem roupas variadas, algumas estão calçadas, outras descalças e
as que estão de frente, têm os traços fisionômicos sugeridos. À direita da
composição, fora da roda, menino de pé, de perfil para a esquerda, observando a
brincadeira. Um pouco mais a frente e à direita, brinquedo sugerindo ser um
animal em cima de plataforma vermelha de rodinha e mais atrás, poste de
iluminação. O chão é em tons terras, mais claros na área onde brincam as
crianças. Ao fundo, vê-se parte da cidade de Brodowski, tendo à esquerda uma
rua com três casas e árvores. À direita do centro, do outro lado da rua, a
igrejinha de Santo Antônio e, à direita, mais casas e árvores. Céu representado
em tons terras acinzentados.

Biografia
de Cândido Portinari:

Filho de
imigrantes italianos, ele nasceu em 30 de dezembro de 1903, numa fazenda de café,
em Brodósqui, interior do Estado de São Paulo. Desde cedo, embora só tenha
cursado o primário, manifestou sua vocação artística. Aos 15 anos, foi para o
Rio de Janeiro, onde estudou pintura na Escola Nacional de Belas Artes. Em
1928, ao participar da Exposição Geral da Escola, ganhou uma viagem para Paris,
cidade onde morou por dois anos. Nesse período, a saudade se tornou sua maior
fonte de inspiração, tanto que ele passou a retratar o povo brasileiro de uma
maneira bastante inovadora. Em 1931, ao retornar ao Brasil, além de participar
de uma fase de mudanças nos conceitos estéticos e culturais, começou a obter
reconhecimento internacional. Em 1948, por motivos políticos, se autoexilou no
Uruguai. Pintou cerca de cinco mil obras, de pequenos esboços a gigantescos
murais, entre as quais é possível encontrar muitos quadros com temática lúdica,
que retrata a singeleza das brincadeiras infantis, vivenciadas por ele mesmo.
Curiosamente, Cândido Portinari faleceu no dia 6 de fevereiro de 1962, vítima
de intoxicação causada pelas próprias tintas que usava.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Realizar a leitura&nbsp;da
obra por meio de questões:




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quais personagens aparecem na imagem?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Como eles estão vestidos?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Em que lugar eles estão?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O que fazem?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Quantos são?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Todos estão brincando?





Atividades com registro. Entregar uma cópia
para cada aluno.

Olhe com bastante atenção para a imagem acima e
responda:

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Qual o tema desta obra de
Portinari?

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
comida&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) bonecas&nbsp;
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) brincadeira

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A cor dominante no quadro é:

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp; &nbsp;)azul
( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)branco (&nbsp;&nbsp; &nbsp;)marrom ( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)verde


<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O lugar retratado é:

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )um bairro (&nbsp;&nbsp; ) uma loja&nbsp;
(&nbsp;&nbsp; ) uma escola

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O que chama mais sua atenção
nessa obra:

<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp; &nbsp;)as
crianças (&nbsp; &nbsp;) a igreja ( &nbsp;&nbsp;) as casas (&nbsp;
&nbsp;)o céu &nbsp;(&nbsp;&nbsp; &nbsp;)o
chão de terra vermelha 

<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Portinari pintou as crianças:

<!--[if !supportLists]-->9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->( &nbsp;&nbsp;)iguais a realidade &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;
&nbsp;)diferentes da realidade



<!--[if !supportLists]-->10. <!--[endif]-->Há um menino fora da roda. O que
ele está fazendo?

___________________________________________________

11.&nbsp;&nbsp;Há um
menino fora da roda. O que ele está fazendo?

___________________________________________________

12.Você já brincou de roda?

___________________________________________________

13.&nbsp; Esta obra lhe transmite sentimento
de:

14.&nbsp; ( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)alegria ( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)tristeza ( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)medo &nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )saudade
( )amor&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Sugerir que os alunos reproduzam artisticamente por meio de recorte e colagem de bonequinhos unidos, desenho e pintura a obra de Cândido Portinari.



Expor os trabalhos dos
alunos.

Após as atividades, contextualizar
a obra com a realidade do aluno.&nbsp;Solicitar que observem elementos que
indiquem a época de produção, tais como vestimentas, atividades e local. Feito
isso, instigar novamente a releitura da obra:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quem
seriam essas crianças?&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Elas
usam o mesmo tipo de roupa que vocês? Por quê?&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;De
que época elas poderiam ser?&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vocês
conhecem a brincadeira que elas realizam? Ela têm alguma semelhança com as
brincadeiras atuais?





Entregar a atividade abaixo
para que os alunos identifiquem as brincadeiras antigas que conhecem. Orientar
os alunos que realizem a leitura dos nomes primeiramente e só depois marquem as
brincadeiras. 





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Prosseguir
com a conversa:



&nbsp;Vocês
brincam alguma delas na escola ou com as crianças do seus bairro?
&nbsp; Que
outras brincadeiras realizam?
&nbsp; Os
alunos irão falar e será registrado no quadro para depois transcrever cada um
em &nbsp;seu caderno.
&nbsp;O
local onde as crianças brincam na obra parece com o lugar onde vocês vivem?

&nbsp; &nbsp;&nbsp;Realizar
atividade abaixo:



 

  
ESSE É O LUGAR QUE PORTINARI MORAVA QUANDO CRIANÇA E
  UMA DE SUAS BRINCADEIRAS.








  
DESENHE O LUGAR QUE
  VOCÊ MORA E SUA BRINCADEIRA.

 


&nbsp; &nbsp; &nbsp;





























&nbsp; &nbsp;Apontem
as diferenças e semelhanças do bairro de Portinari e o seu.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; Atividade com registro



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;MARQUE O QUE TEM EM SEU
BAIRRO:

 

  
(&nbsp;&nbsp; )IGREJA

(&nbsp;&nbsp; )PARQUE

(&nbsp;&nbsp; )FÁBRICAS

(&nbsp;&nbsp; )RUAS

(&nbsp;&nbsp; )CALÇADA

(&nbsp;&nbsp; )ILUMINAÇÃO

(&nbsp;&nbsp; )MERCADO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

  
(&nbsp;&nbsp;
  )ESCOLA

(&nbsp;&nbsp;
  )POSTO SAÚDE

(&nbsp;&nbsp;
  )OFICINA

(&nbsp;&nbsp;
  )LOJAS

(&nbsp;&nbsp; )PANIFICADORA

(&nbsp;&nbsp;
  )FRUTARIA

(&nbsp;&nbsp;
  )SALÃO DE BELEZA



 






















&nbsp; &nbsp; &nbsp; O bairro de Portinari mudou com o passar do tempo. Pergunte para seus pais como era o bairro alguns anos atrás.



&nbsp; &nbsp; PESQUISA

&nbsp; &nbsp; PERGUNTE PARA SEUS PAIS OU OUTRAS PESSOAS DA&nbsp;FAMÍLIA.

&nbsp; &nbsp; COMO ERA SEU BAIRRO ANTIGAMENTE?

&nbsp; &nbsp; (ESCRITA E DESENHO)





&nbsp; &nbsp; &nbsp;Propor que os alunos brinquem de roda no pátio da
escola (camaleão)

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Como brincar

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Em roda, as crianças cantam
os versos da canção abaixo.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Letra de música

"Eu conheço
muita gente

Que é igual o
camaleão

Com a cabeça diz que
sim

Com o rabinho diz que
não

Remexe, camaleão

Remexe, camaleão

Mas o rabinho diz que
não"

Finalizar
com produção de texto sobre uma brincadeira (duas opções). Orientar os alunos
na organização das palavra, segmentação ... 





























Para os
alunos que ainda não iniciaram o processo de escrita fazer o papel de escriba.










Gostaram?Espero que sim.
Bjocas!!!Até a&nbsp;próxima!!