Consolidação das respostas do Exercício proposto na aula do dia 1º de outubro comparando o texto da Sancho com a reportagem da Revista Nova Escola:
Autor: Katya | Publicado: 2008-10-16T16:18:00-03:00

Patricia Ramos Adefonso Fernandes e Solange da Silva Malveze Relacionando o texto da Sancho "TIC" com a reportagem da revista Nova Escola (setembro, 2008) sobre Tecnologia: O melhor do computador, notamos vários pontos em comum: O professor tem que ter objetivos pedagógicos na aula de informática.Tem que haver um planejamento didático, isto é fundamental.A utilização dos recursos educativos.Os pontos divergentes ao nosso ver é:A utilização do computador como entretenimento. Sancho considera que o aluno aprende no entretenimento pois este faz parte do seu contexto motivando-o e melhorando seu rendimento e suas capacidades cognitivas, já na reportagem esta é recriminada o computador tem que ser usado apenas na aprendizagemConcluindo tanto para Sancho como na reportagem vimos que essa transformação educativa depende dos educadores que terão que redesenhar seu papel e sua responsabilidade na escola atual.<?xml:namespace prefix = o />Déborah Mirlly, Marclébia Gonçalves e Rita de CássiaEncontramos alguns pontos incomuns entre o texto e a reportagem.Sendo eles: O fato de que a tecnologia deve ser utilizada para aprender e aprofundar conteúdos curriculares, usar somente o computador para ensinar programas de informática é desperdício. Outro ponto é que com ou sem o uso da internet, o planejamento é fundamental. Os dois textos afirmam esta idéia.Entre os pontos divergentes encontra-se o fato de que o texto mostra a informática como uma ferramenta fundamental para o aprendizado da atualidade, pois acredita-se que a criança já nasça inserida nesse meio. Em compensação, a reportagem não considera a informática uma ferramenta tão fundamental assim para o ensino e acredita até que o aluno não precise dela para aprender.Ligia Stocco e Gisele ThimoteoPontos em Comumestabelecimento de objetivos pedagógicos para que as atividades tenham um foco, fazendo do laboratório uma extensão da sala de aula.não utilizar as aulas de informática como a criação de uma nova disciplina e sim como complemento de aprendizagem.transformar a sala de aula em um local de comunicação entre alunos, professores e o resto do mundo, através de blogs, sites, etcDivergênciasPara a Nova Escola não há necessidade de acesso à internet para utilização da tecnologia ( computadores) na sala de aula, já para a Sancho, a conexão com a rede é essencial para utilização na educação.para Nova Escola é essencial que a aula seja "objetiva, produtiva e tenha um roteiro", já para Sancho, se surgir uma pergunta pouco relacionada com o tema da aula, deve ser entendida como uma possibilidade de um possível foco de interesse e curiosidade, ampliando a dimensão da interação do docente.Pamela Kawanaka dos Santos e Vanda Aparecida Marques SilvaApós leitura do texto "De tecnologia da Informação e Comunicação a Recursos Educativos" de Juana Maria Sancho pudemos perceber que o foco da autora é apresentar as TIC como ferramentas auxiliadoras no processo de ensino-aprendizagem, devido as suas facilidades e principalmente pelos seus aspectos no contexto da sociedade atual. Vivemos em uma era da modernidade e da agilidade de informações e o uso das TIC contribuem para tornar o aprendizado mais prazeroso e mais versátil.O texto O melhor do computador a autora Ana Rita Martins, complementa o texto de Sancho ao abordar a importância de saber utilizar os recursos tecnológicos, apresentando ao leitor procedimentos que podem dar certo ao planejar uma aula com a utilização do computador.É fundamental que o professor se organize, planeje as aulas, tenha objetivos e que o aprendizado seja signifcativo para o aluno. A escola deve acompanhar as mudanças que estão acontecendo a todo momento. É preciso inovar, buscar, criar e se atualizar. Porém é importante que ressaltar que o uso da TIC por si só não garante o aprendizado. As TIC são ferramentas que contribuem se utilizadas de forma correta, caso contrário se torna um mero instrumento. "Não basta ter a tecnologia é preciso saber fazer uso dela, para tirar melhor proveito, quando a questão é educação. Criar um projeto não basta, é preciso planejá-lo para saber o momento certo de fazer uso dele, desenvolvendo-o em suas etapas e usando das tecnologias disponíveis".Rosiane Belchior de Souza PanhotoEdivânia Maria Silva SantosAlusah Martins SlavadorEliandra Regina de Assis FabriUm ponto importante para discussão é a convergência existente nos textos. Sancho acredita que o uso da internet é imprescindível para o aprendizado, enquanto Martins aponta para outras vertentes, como o uso de programas como editores de texto, planilhas, gráficos e apresentação de slides. A internet não é o único e exclusivo meio de gerar conhecimento, pois o computador oferece inúmeras possibilidades de descoberta.Vivemos em um mundo tecnológico, onde a informática é uma das peças principais. Conceber a informática apenas como uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossas vidas, no entanto a maioria das escolas ignoram essda tendência Tecnológica ao invés de levarem a informática para a escola, colocam-se na circunscrita em uma sala presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagógico.Hoje as escolas tem que adaptar com a tecnologia, mas acima de tudo além de ter um laboratório de informática tem que ter qualificação. Hoje muitas escolas contam com espaço de informática, mas os alunos vão para a sala só para cumprir o horário do planejamento da escola.É como diz na frase que foi colocado no texto da Sancho !se não se ligar, a escola se desqualificará." Os professores tem que se inserir no universo de seus alunos, assim como depende da escola (direção) se adequar também a tecnologia.Por estarem transformando o mundo, as TIC precisam ser consideradas no universo educacional e os professores precisam acompanhar este pensamento e saber que benefícios sçao gerados para os alunos.Como por exemplo: Motivação rendimento, capacidades cognitivas. Dessa forma a aprendizagem deve basear-se na troca de experiências, na argumentação, no conhecimento do aluno, na aceitação das diferenças e assim oferecer respostas para os problemas existentes.<!--[endif]-->Julimar Sérgio da Silva e Mário Alves GasparottoPontos em comum e divergências entre o texto Tecnologias para transformar a educação e a matéria da Revista Nova Escola "O melhor do computador" de Setembro/2008.É possível notar que em ambos os textos, existe um incentivo para o uso das Tecnologias da Informação como meio para aprendizagem de maneira dinâmica, mas principalmente de forma criativa e que desperte no aluno um maior interesse sobre determinado conteúdo, fazendo assim da sala de informática numa extensão da sala de aula.Observamos que, tanto na reportagem, quanto no texto da Juana Maria Sancho, relata-se que o uso do computador apenas para o ensino do uso dos programas é um desperdício. Talvez um ponto que o texto da Sancho explora com maior intensidade e que na reportagem não teve este enfoque, é com relação ao modo que a Escola deve englobar a tecnologia, como meio de tornar o ensino mais significativo e autônomo, visando a preparação do aluno para a atual realidade.As TICs não devem ser vistas como os fins da educação, mas sim um instrumento que facilita as situações de aprendizagem, e tanto na reportagem como no texto da Sancho, são as práticas pedagógicas que transformam os sujeitos e não o uso desmedido do instrumento, daí a necessidade da conscientização do professor em assumir a sua parcela de responsabilidade para modificar as ações da Escola no espaço educativo. Também é necessário o respaldo administrativo para que o professor desempenhe o seu papel. Aline Fernandes, Fabiana de Lima,Valdete Aparecida QuachioPontos de convergênciaO objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas. O docente precisa estar atualizado e ver a tecnologia como uma aliada na busca de novos conhecimentos.O professor deve mediar o trabalho do aluno mas dando liberdade para que ele busque novas informações.A escola deve ter uma infra estrutura tecnologica adequada, pois equipamentos ultrapassados não despertam interesse nos alunos.O professor deve dispor de um bom planejamento.O maior equivoco é utilizar o Tic para trabalhar os antigos paradigmas, pois ele é uma ferramenta que o professor deve utilizar para acrescentar novas informações para seus alunos.Os alunos devem interagir para a construção de seu conhecimento.Após analisarmos as duas escritas, tanto o da Sancho quanto da Revista Nova Escola, ao nosso olhar não encontramos divergenciasAMANDA DIAS DE SOUZA E MAILA APARECIDA DELGADODepois de ler a matéria da revista Nova Escola, "O melhor do Computador" e observar os slides que diz respeito ao texto da Juliana Sancho, foram possíveis fazer várias comparações.Os pontos em comum são bastante considerados, em que, é preciso com que o educador faça um planejamento pedagógico, paraja interação por parte dos alunos; num ambiente que seja acolhedor, conseguindo bons resultados para o desenvolvimento dos alunos.Os dois deixam claro também que só ter um laboratório de informática e utilizar o computador para um projeto qualquer de informatização escolar, não é o suficiente. Tanto um quanto o outro mostram que o computador deve ser utilizado como um aliado para o aprendizado do aluno.Os pontos divergentes entre os dois textos são, no que diz respeito a liberar o entretenimento, onde a revista Nova Escola expõem que sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula. Já de acordo com a Sancho, mostra que esses tipos de entretenimento também são importantes e desenvolvem o pensamento.É preciso que os professores aceitem as mudanças e a tecnologia que vem surgindo na sociedade. Assim, todos juntos acabam aprendendo, ganhando e compartilhando mais e novos conhecimentos, tornando mediadores e facilitadores, ou seja, havendo trocas. Ana Paula Manesco, Maria Cristina Lima e Maria de Lourdes França Há convergência de idéias quando falam na importância de se explorar o audiovisual, permitir que o aluno crie e da importância  de um espaço lúdico. " A facilidade de integrar textos, gráficos e linguagem audiovisual e pictórica proporcionada pelos sistemas multimídia vem a ser a resposta para os problemas de motivação e rendimento dos alunos (inclusive dos professores)." (Sancho)Convergem também na questão da importância do Planejamento, de objetivos claros por parte dos professores. Não chegam a ser idéias divergentes, acreditamos que Sancho é mais abrangente. Nova Escola: "A tecnologia deve ser utilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares".  " O ideal é estabelecer objetivos pedagógicos para que as atividades tenham foco e fazer do laboratório uma extensão da sala de aula" Sancho é mais abrangente, acredita que o professor deve levar em consideração os aspectos teóricos, críticos, filosóficos e sociais que estão relacionados com as Novas Tecnologias.Além do professor ter metas, objetivos a serem alcançados, é preciso ter a dimensão do quão abrangente é em todos os aspectos da vida do indivíduo. Vai além dos muros escolares, não se preocupa apenas com o conteúdo a ser aprendido para a escola, mas para a vida.Não apenas fazer uso da Tecnologias, mas é preciso entender como as crianças aprendem, os processos, os espaços educativos e a gestão escolar é fundamental para planejar e colocar em prática projetos educativos ajustados à necessidade formativa dos alunos.