Objeto de estudo e Time de Pesquisa
Autor: Paulo | Publicado: 2012-03-04T10:52:00-08:00

Objeto de estudo: SolarTime de Pesquisa: Daniel Martins, Israel Carlos, Paulo Sérgio


Link para o AVA: http://solarpresencial.virtual.ufc.br/

Justificativa da escolha: A proximidade com o mesmo, assim como a facilidade de acesso não só ao próprio AVA mas também aos stakeholders (todo e qualquer participante do processo, designers, programadores, usuários finais, professores, gestores etc.), facilitando o nosso trabalho de avaliação, aplicação de teste e/ou questionários que são elementos de avaliação clássicos. Esses fatores e a possibilidade deste artefato poder se constituir em melhorias concretas para a comunidade acadêmica usuária do objeto em questão se torna para nós um fio motivador para a realização do mesmo. 

Informações gerais:&nbsp;



Quanto a GUI (Graphical User Interface, Interface Gráfica do Usuário) do AVA em questão devemos ressaltar que a falta de uma hierarquia torna o portal poluído, pelo extenso número de menus, dificultando o mapeamento das informações, pela organização dos mesmos não ter uma lógica bem coesa.&nbsp;





Ava em estudo - Solar




O esquema de cores aplicado ao portal é baseado em uma variação constante entre laranja e amarelo. Tal esquema de cor pode se tornar inadequada em sistema de ensino. Uma vez que a cor laranja é uma cor bastante forte e presente podendo direcionar a atenção do aluno para a área de Menu, tirando a atenção do aluno, durante a leitura de textos, por exemplo.&nbsp;





Quanto as funcionalidades&nbsp;do AVA estão ligadas a um saber continuado que se extende para fora da sala de aula, possibilitando que o saber não pare nos arredores da universidade. Tendo em vista as funcionalidades do AVA e buscando embasamento teórico na base espistemológica da discussão que eles levantam. Tomamos algumas considerações que de acordo&nbsp;com Milligan apud Pereira (2007) para a gestão do aprendizado e a disponibilização de materiais, um AVA deve apresentar determinadas ferramentas:a) Controle de tempo: feito através de algum meio explícito de disponibilizar materiais e atividades em determinados momentos do curso, por exemplo, o recurso calendário;b) Avaliação: usualmente formativa (como por exemplo, a auto-avaliação);c) Comunicação: promovida de forma síncrona e assíncrona;d) Espaço privativo: disponibilizado para os participantes trocarem e armazenarem arquivos;e) Gerenciamento de uma base de recursos: como forma de administrar recursos menos formais que os materiais didáticos, tais como FAQ (Perguntas freqüentes) e sistema de busca;f) Apoio: como por exemplo, a ajuda on-line sobre o ambiente;g) Manutenção: relativo à criação e atualização de matérias de aprendizagem.

Tendo em vista tais elementos verificamos algumas problemáticas quanto as funcionalidades do AVA em questão, ressaltando os quesitos: Controle de tempo, Comunicação, Espaço privativo e Apoio.&nbsp;



Ao nosso ver, os mais graves fazem referência aos quesitos Comunicação e Espaço Privativo, uma vez que o AVA Solar não permite aos usuários-alunos a utilização desse tipo de recurso sem a presença de um tutor. O Solar possui funcionalidade de Chat, Fórum e até de troca de arquivos (webconferência), entretanto tais funcionalidades têm o pré-requisito da criação de salas onde essas funcionalidades acontecem pelo tutor da disciplina. Dessa forma, os alunos ficam impossibilitados de realizar atividades de comunicação e troca de arquivos com o êxito esperado num sistema de educação que visa o construtivismo.&nbsp;




Tela do AVA Solar mostrando a impossibilidade do aluno acessar a sala de Chat sem antes ela ter sido criado pelo tutor.






Quanto ao quesito Controle de tempo, o Solar possui a funcionalidade Agenda, mas que foi recentemente implementada e devido a isso não se é feito o uso devido da mesma.&nbsp;









Não utilização do recurso Agenda do AVA Solar




De forma semelhante, acontece com o quesito Apoio, só que de forma mais acentuada, já que não se encontra no Solar qualquer campo que faça referência a este tipo de funcionalidade.&nbsp;