MOSTRA PEDAGÓGICA
Autor: mídias tecnológicas na escola | Publicado: 2012-10-29T16:34:00-07:00







CONFIRA O TRABALHO DA ESCOLA ONDE ATUO COMO PEDAGOGA




Em cada porta foi desvendado o trabalho realizado pelas turmas








“Desvendando o
Mundo da Literatura Infantil”

Aderly Soares Alves Carneiro

Alice Wojciki

Andréia Novach

Ângela Maria Santana

Arlete Terezinha Volski Stachuk

Ariley Aparecida Guarneri Ferreira Teixeira

Elizandra Aparecida Bartko de Moraes

Fernanda Aparecida Pinto de Souza

Gilcemara Garcia Bueno Langue

Helena Rutte Ramos dos Santos

Josete do Rocio Seidl

Laédina Buss Rodrigues 

Letícia Beatriz Santana Caparroz 

Márcia da Silva Batista

Michele Lupepsa

Rejane Cristina Zinser Spinassi

Sandra Aparecida Ribeiro Soares de Camargo

Escola Municipal Professor Kamal Tebcherani





A escola deve ser um espaço que desperte nos
alunos o gosto pela literatura infantil, reconhecendo a sua importância e
incentivando a formação do hábito da leitura. Neste sentido, este é um caminho
que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma
significativa. Diante disso, a escola
busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e da escrita
e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva neste
processo. Assim, a literatura infantil por ser um instrumento motivador e
desafiador, é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável
pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo
de acordo com a sua necessidade. E ao trabalhar a literatura infantil, deve-se
considerar que quanto mais cedo a criança tiver contato com os livros, mais
cedo poderá perceber o prazer que a leitura produz. Da mesma forma, através da
leitura a criança adquire uma postura crítica e reflexiva, extremamente
relevante à sua formação cognitiva.&nbsp;
Quando a criança ouve ou lê uma história
e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma
interação verbal. Os objetivos desta proposta foram: estimular
para o hábito da leitura, desenvolvendo habilidades que venham a auxiliar
o aluno a tornar-se um sujeito
leitor e escritor; trabalhar a imaginação e criatividade; explorar os diversos
estilos literários; oportunizar aos estudantes contato com obras literárias;
envolver a comunidade escolar no trabalho com a leitura. O projeto foi desenvolvido com as turmas do
Jardim II, 1º e 2º ciclos pelas professoras regentes, corregentes, diretora e
pedagogas. Com relação ao encaminhamento metodológico, foi necessário
primeiramente proporcionar aos alunos uma motivação em relação ao projeto
“Desvendando o Mundo da Literatura Infantil”, mostrando-lhes a importância de
ouvir histórias,&nbsp; de apreciá-las de forma
prazerosa e espontânea,&nbsp; de se
interessar e de imaginar. A partir dos livros literários, foram desenvolvidas
atividades como: confecção de jornais, discussões de temas, pinturas, desenhos,
dramatizações e produções escritas, maquetes, roda da história, teatro com
fantoches, canções, dobraduras, fichas de leitura, contando com a participação
da família no envolvimento das atividades. A avaliação do referido projeto
aconteceu no decorrer das atividades, num processo contínuo, observando a
participação e envolvimento de todos. Os alunos mostraram-se motivados e
participaram efetivamente das atividades propostas, demonstrando, por meio de
relatos, o gosto pela literatura infantil.&nbsp;















"ABRIR AS PORTAS PARA UM MUNDO

REPLETO DE FANTASIA, IMAGINAÇÃO E CONHECIMENTO"









PARCERIA ESCOLA-FAMÍLIAA SACOLINHA "VAI E VEM"



PORTA LIVROSO TRABALHO COM OS AUTORES PREMIADOS EM PONTA GROSSA



DESTAQUE: PRODUÇÃO DE POESIAABORDANDO A LEITURA






CONFECÇÃO DO JORNAL&nbsp;EXPLORANDO AS HISTÓRIAS INFANTIS




INCENTIVO À LEITURA:ENTREVISTA COM FUNCIONÁRIA&nbsp;