PROJETO INVESTIMENTO SAUDÁVEL - Acirlene e Sonia
Autor: Geni Bernat | Publicado: 2011-11-29T06:21:00-08:00

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C. E 20 de Julho
Título:INVESTIMENTO SAUDÁVEL
Professores envolvidos:Sônia Maria da Cunha Joaquim - Disciplina: Educação FísicaAcirlene Aguiar dos Santos- Disciplina: Matemática
Turma: 901Arral do CaboAno: 2011





1 – Introdução:

Consideramos uma preocupação crescente dos alunos em relação aos padrões estéticos e hábitos alimentares errados. Achamos importante levar aos alunos a refletir sobre as diversas dietas alimentares existentes na mídia e a importância do bem estar físico, mental e social.Este tema tem afetado os adolescentes atualmente, gerando os distúrbios alimentares, preconceito e o bullying.Este projeto será desenvolvido nas disciplinas de Educação Física e Matemática com a turma 901, 9º ano do Ensino Fundamental, composta por 34 alunos.

2- Objetivos:

O aluno deverá ser capaz de:
a – Objetivos Gerais:

Desenvolver o senso crítico dos alunos em relação aos padrões estéticos impostos pela sociedade.<!--[if !supportLists]-->l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Compreender a relação entre boa alimentação, saúde e qualidade de vida.<!--[if !supportLists]-->l&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conscientizar os alunos sobre a importância de combater o bullying na escola.

b – Objetivos Específicos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Levantar questões referentes a preocupação com o padrão estético imposto pela sociedade e o que isso tem causado aos adolescentes.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Refletir sobre seus hábitos alimentares e atividades físicas regulares e a importância destes para a sua saúde e longevidade.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar os diferentes distúrbios alimentares e compreender como estes afetam a saúde.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Realizar o cálculo do IMC (Índice de Massa Corporal) usando a fórmula.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Refletir sobre o resultado do cálculo do IMC da turma, considerando as variáveis (etnia, idade, sexo, práticas esportivas, e etc.).<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Analisar os dados e construir gráficos comparativos em relação ao IMC da turma.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar os vilões da boa saúde.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Expressar idéias e opiniões sobre os padrões estéticos impostos pela sociedade de consumo.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Definir o que é Bullying e analisar as suas consequências nas relações interpessoais na escola.

3 - Metodologia:

O projeto será iniciado através de um debate em sala, onde os alunos deverão levantar questões sobre o padrão estético que é imposto, sobre os distúrbios alimentares, sobre o preconceito sofrido por quem se encontra fora desses padrões, sobre como esses padrões são estabelecidos pela sociedade de consumo..Os alunos serão divididos em grupos e farão pesquisas sobre os principais distúrbios alimentares. Os resultados das pesquisas serão apresentados em forma de textos que serão apresentados e discutidos em sala.As medidas de massa corporal e altura dos alunos, serão aferidas em sala de aula, para a o posterior cálculo e confecção do gráfico dos resultados do IMC da turma, que será analisado.Os alunos registrarão suas conclusões sobre o tema do projeto, utilizando os classmates.
4 – Recursos:

Debates, internet, computadores, quadro, fita métrica, balança, tabela, gráfico, classmates, kspread e kword.

5 - Cronograma:

O trabalho foi desenvolvido no 4º bimestre do ano letivo de 2011.

6 – Bibliografia:

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_massa_corporalhttp://como-emagrecer.com/calculo-de-imc.html
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