Autor: Rosabel Trancoso | Publicado: 2017-04-20T04:48:00-07:00






 
 
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Técnicas de Interpretação


Interpretar um texto não
é uma tarefa tão fácil quanto parece, pois é muito importante ter
em mente que o autor coloca a visão ou posicionamento dele sobre
determinado assunto e quando eu ler devo entender o que o autor quis
dizer, qual é a opinião dele sobre determinado assunto, pois a
minha opinião pode ser diferente, eu posso discordar do autor, mas
ao interpretar as ideias dele a minha opinião não conta. Somente
se for questão que pergunte qual é a opinião do leitor sobre o
assunto.

Podemos, tranquilamente,
ser bem-sucedidos numa interpretação de texto. Para isso, devemos
observar o seguinte:



01. Ler todo o texto,
procurando ter uma visão geral do assunto;

02. Se encontrar palavras
desconhecidas, não interrompa a leitura, assinale-as e vá até o
fim,              ininterruptamente. Somente depois dessa primeira
leitura procure as palavras desconhecidas no dicionário;

03. Ler, ler bem, ler
profundamente,
ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes ou mais;

04. Ler com perspicácia,
sutileza, malícia nas entrelinhas;

05. Voltar ao texto
tantas quantas vezes precisar;

06. Não permitir que
prevaleçam suas idéias sobre as do autor;

07. Partir o texto em
pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão;

08. Centralizar cada
questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente;

09. Verificar, com
atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;

10. Cuidado com os
vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, correta, incorreta,
certa, errada,   falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que
aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender o que
se perguntou e o que se pediu;

11. Quando duas
alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais
completa;

12. Não se deve procurar
a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opção que melhor se
enquadre no sentido do texto;

13. Às vezes a
etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta;

14.
Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor,
definindo o tema e a   mensagem;

15. O autor defende
idéias e você deve percebê-las;



SUGESTÃO
PARA TRABALHAR A INTERPRETAÇÃO DE LIVRO DE HISTÓRIA

Além
da leitura da história que o livro apresenta, devemos desvendar toda
a leitura que o livro nos possibilita: 



Que
 editora publicou a história? 
 


Pertence
 a alguma coleção? Qual?


Para
 que tipos de leitores? 
 


Que
 informações se encontram na quarta-capa?



 O livro tem orelha? Que
 informações lá se encontram? 
 



  Quem é o autor do livro? 
 


Quando
 essa história foi escrita? 
 


Para
 quem? 
 


O
 livro possui gravuras? 
 


Quem
 o ilustrou?


Houve
 revisão? 
 


O
 que é fazer revisão de um livro?




Além dessas informações,
devemos possibilitar que o aluno se enxergue como leitor ativo que
interage com o livro, que participa do processo de leitura:


O
 que ele sabe sobre o tema do livro? 
 


Conhece
 alguém que já o leu? 
 



Sobre
o que ele imagina que seja a história?            Após a
leitura da história, a leitura do livro continua na conversa com os
amigos sobre as impressões da história:


Se
 gostou?


Não
 gostou?



 Se o recomendaria ou não e
 por quê?         Assim, o professor pode e deve promover a
 familiarização do aluno com o mundo das práticas de leitura,
 começando, antes de tudo, com o próprio objeto livro.



SUGESTÃO
DE ATIVIDADE 


Organização
da sala:

 
                  Pequenos
grupos de alunos.Desenvolvimento da atividade:       
1. Distribuir livros diferentes para cada grupo e pedir  aos alunos
que manuseiem os livros e descubram informações sobre os
mesmos:a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem é o autor? (brasileiro,
estrangeiro)b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é o título do
livro?c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que tipo de livro é este? (de contos,
poemas, lendas, romance). Por quê? (Pelo título? Figura da capa?
Conhecimento do autor?)d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é a editora do
livro? Onde se encontra essa informação?