Parada Pedagógica Abril
Autor: Odonel | Publicado: 2008-05-06T11:44:00-07:00

A parada mensal começou já com a sensação de que o tempo é muito insuficiente para tudo que pensamos no mês e queremos discutir com a equipe, principalmente, porque a equipe educadora é a responsável direta pela a realização do projeto pedagógico que estamos construindo.            Iniciamos com um trecho de 20 minutos do filme "Pride". Neste trecho podemos ter um resumo da história, onde um professor que não consegue emprego por causa do preconceito acaba arrumando uma vaga de faxineiro num centro esportivo que irá brevemente fechar devido ao descaso da comunidade local. Mostrando um protagonista que, mesmo nas situações mais desfavoráveis, retoma sua função de educador, a história foi o pontapé inicial para as nossas discussões. A equipe reconheceu algumas das características desse personagem-educador, são elas: o educador dá o exemplo daquilo que está propondo no processo de aprendizagem; ele conhece, pratica e estuda o conteúdo e as ações que pretende ensinar; ele acredita nas pessoas, no potencial de cada um e na sua ação; mesmo não perdendo sua postura consegue falar na linguagem dos jovens; utiliza a força que a competição tem para os jovens para ensinar também o trabalho em equipe, a disciplina e o esforço para alcançar os objetivos; ele consegue fazer a diferença na vida das pessoas; entre outras características.            No entanto, o mais importante veio depois, uma das educadoras nos trouxe de volta para nosso contexto e nos relatou o quanto ela estava se sentindo desmotivada devido às drásticas mudanças ocorridas desde o ano passado (na entidade e na direção), do receio de demissões, da incerteza com relação ao espaço físico, de um sentimento de abandono que fez com que estes funcionários deixassem de se apropriar do trabalho e do espaço em que estão. Essa conversa foi muito importante, não que tivéssemos promessas de que não haveria novas mudanças, mas de que era necessário uma aliança e um compromisso de trabalho e dedicação, uma aliança necessária para superar obstáculos e não perder de vista nossos objetivos.            Aliança feita, retomamos a avaliação realizada com os meninos e meninas. Foi ressaltado pela direção a necessidade de dar unidade as nossas ações em conformidade com os objetivos de cada projeto, atividades que se perdem desse objetivo (como o que estava acontecendo com os filmes) de forma freqüente e contínua tornam-se estranhos ao processo de aprendizagem.            Decidiu-se que o Projeto: "O Diferente e a Mudança" seria estendido no mês de maio, com a proposta de testar mudanças pensadas através da avaliação realizada.            Algumas mudanças propostas foram:1)    A separação das duas turmas nas atividades de quadra/praça e no filme. Apesar da separação significar diminuir o número de educadores na atividade, essa mudança pode permitir organizar melhor a atividade, pensar atividades próprias para a faixa etária, permitir a participação de todos e realizar a programação junto com os meninos e meninas.2)    Decidimos que a festa de aniversário seria mensal, com atividades programadas anteriormente;3)    O próximo passeio será maio e seu objetivo será de integração e recreação;4)    Planejamento mensal e semanário das atividades;5)    Que o final deste projeto serviria também para organizar duas atividades freqüentes: os jogos de quadra e jogos de tabuleiro;Cada um desses seria descrito no seu objetivo e atividades (quais os jogos escolhidos para o trabalho; ensino de regras e estratégias; treinos, campeonatos, formatos, etc) e resultariam, cada um, num projeto.6)    Foi ressaltado a importância de que a maioria das atividades deveriam ter algum item de estimulação da linguagem escrita;7)    Que um dia da semana deveria ser dedicado a pesquisa de um tema, um conteúdo de estudo, do qual surgirá projetos futuros. A idéia é amadurecer as propostas de projetos que envolvam pesquisa e estudo de algum conteúdo, como foi sugerido anteriormente (Ex: meio ambiente; doenças, etc) 8)    Na primeira semana de atividade seria apresentado um proposta de regimento interno baseado nas avaliações. Esse regimento será utilizado no mês de maio, onde também serão verificado sugestões de mudanças. Este regimento trataria de ações e atitudes individuais e coletivas, assim como suas conseqüências. Foi ressaltado a importância de que os educadores se apropriassem desse regimento e fossem lideranças na sua implementação e continuidade.