Questões sobre Mercantilismo e Renascimento
Autor: Léo Carvalho e Flora Azevedo | Publicado: 2012-04-03T12:14:00-03:00

Bom dia, vestibulandos queridos!


Prometi no sábado que iria postar questões relativas aos temas da aula, uma vez que sempre caem em vestibular, e a resolução delas é fundamental para que vocês estejam preparados e evitem surpresas no que se refere a esses assuntos. Saber o que a banca vai cobrar e a forma que isso é feito se mostra fundamental para uma resposta adequada. Separei inúmeras questões, no afã de contemplar as mais diferentes universidades, afinal, como já disse em sala, vestibular é (quase) sempre pautado em repetições.



Mercantilismo

Fuvest 2004



"O ouro e a prata que os reis incas tiveram em grande quantidade não eram avaliados [por eles] como tesouro porque, como se sabe, não vendiam nem compravam coisa alguma por prata nem por ouro, nem por eles pagavam os soldados, nem os gastavam com alguma necessidade que lhes aparecesse; tinham-nos como supérfluos, porque não eram de comer. Somente os estimavam por sua formosura e esplendor e para ornamento [das casas reais e ofícios religiosos]".&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garcilaso de la Vega, Comentários Reais, 1609.Com base no texto, aponte:a) As principais diferenças entre o conjunto das idéias expostas no texto e a visão dos conquistadores espanhóis sobre a importância dos metais preciosos na colonização.b) Os princípios básicos do mercantilismo. 





&nbsp;UERJ 2004



Devemos sempre ter o cuidado de não comprar mais aos estrangeiros do que lhe vendemos.(SMITH, Thomas, 1549 apud BRAUDEL, F. Os jogos das trocas. Lisboa: Cosmos, 1985.)A afirmativa acima evidencia uma das principais características das práticas econômicas mercantilistas dos Estados absolutistas entre os séculos XV e XVIII.a) Explique o significado de riqueza nacional na época do mercantilismo.b) Justifique por que a idéia de balança de comércio favorável foi um fator que contribuiu para a colonização da América.



UFV 2004



Mercantilismo é um termo que foi criado pelos economistas alemães da segunda metade do século XIX para denominar o conjunto de práticas econômicas dos Estados europeus, nos séculos XVI e XVII. Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO indica uma característica do mercantilismo.a) Busca de uma balança comercial favorável, ou seja, a superação contábil das importações pelas exportações.b) Intervencionismo do Estado nas práticas econômicas, através de políticas monopolistas e fiscais rígidas.c) Crença em que a acumulação de metais preciosos era a principal forma de enriquecimento dos Estados.d) Aplicação de capitais excedentes em outros países para aumentar a oferta de matérias-primas necessárias à industrialização.e) Exploração de domínios localizados em outros continentes, com o objetivo de complementar a economia metropolitana.



UFMG 2006



Considerando-se o papel e a importância do Mercantilismo, é&nbsp; INCORRETO afirmar que&nbsp;

a) essa doutrina tinha como fundamento básico a convicção de que o Estado deveria interferir nos processos econômicos.b) as políticas fundamentadas nessa doutrina abarcavam as relações entre os países da Europa Ocidental e, também, os laços entre estes e suas colônias.c) o principal aspecto dessa doutrina era a adoção de ações planejadas para fomentar a industrialização da economia.d) essa doutrina consistia num conjunto de pressupostos e crenças econômicas vigentes no período de formação e apogeu dos Estados modernos.



UEL 2006



A análise das economias americana e africana durante os séculos XVI, XVII e maior parte do XVIII só pode ser feita levando-se em consideração a existência de um sistema maior, o comercial europeu. Esse sistema dá sentido e completa um ciclo econômico, mediante a realização de suas três etapas constitutivas - a produção, a distribuição e o consumo.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Adaptado de: REZENDE FILHO, Cyro Barros. "História Econômica Geral". São Paulo: Contexto, 2001. p. 89.)Com base no texto e nos conhecimentos sobre a expansão comercial européia, é correto afirmar:a) As relações econômicas desenvolvidas na América e na África devem ser compreendidas à parte do sistema comercial europeu.b) A economia americana difere da africana, porque esta última, em função de seu processo produtivo ainda comunitário, ficou excluída de uma das três etapas constitutivas do sistema comercial europeu: a produção.c) As etapas do ciclo econômico de produção, distribuição e consumo do sistema comercial europeu tiveram autonomia em relação à expansão comercial para a América e a África.d) Uma das peças-chave da economia européia do período foi o chamado "sistema colonial", que tinha entre seus eixos fundamentais a exploração de colônias por meio do estabelecimento de monopólios.e) A influência do sistema comercial europeu nas economias americana e africana limitou-se ao período colonial em ambos os continentes.





Renascimento 



ENEM 1999 



(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos.&nbsp;

(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium.)&nbsp;

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.&nbsp;

(VINCI, Leonardo da. Carnets.)O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é(A) a fé como guia das descobertas.(B) o senso crítico para se chegar a Deus.(C) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos.(D) a importância da experiência e da observação.(E) o princípio da autoridade e da tradição.



ENEM 2001O texto foi extraído da peça Tróilo e Créssida de William Shakespeare, escrita,provavelmente, em 1601.&nbsp;

“Os próprios céus, os planetas, e este centroreconhecem graus, prioridade, classe,constância, marcha, distância, estação, forma,função e regularidade, sempre iguais;eis porque o glorioso astro Solestá em nobre eminência entronizadoe centralizado no meio dos outros,e o seu olhar benfazejo corrigeos maus aspectos dos planetas malfazejos,e, qual rei que comanda, ordenasem entraves aos bons e aos maus."(personagem Ulysses, Ato I, cena III).SHAKESPEARE, W. Tróilo e Créssida: Porto: Lello &amp; Irmão, 1948.

A descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglês se aproxima da teoria(A) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu.(B) da reflexão da luz do árabe Alhazen.(C) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico.(D) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei.(E) da gravitação universal do inglês Isaac Newton.



Fuvest 2004 (Modificada)



A imprensa de tipos móveis de madeira foi inicialmente uma invenção chinesa do século XI. Posteriormente, em meados do século XV, a imprensa foi introduzida, com modificações, na Europa, difundindo-se a produção de livros religiosos e, logo depois, de livros de literatura, de poesia e de viagens, tudo isto com extraordinária rapidez.Considerando o texto, indique:&nbsp;

Uma transformação decorrente da difusão da imprensa na Europa entre os séculos XVI e XVIII. 


&nbsp;UERJ 2004



"Eu te coloquei no centro do mundo, a fim de poderes inspecionar, daí, de todos os lados, da maneira mais cômoda, tudo que existe. Não te fizemos nem celeste, nem terreno, mortal ou imortal, de modo que assim, tu, por ti mesmo, qual modelador e escultor da própria imagem, segundo tua preferência e, por conseguinte, para tua glória, possas retratar a forma que gostarias de ostentar."Fala de Deus a Adão. Pico della Mirandola, 1486.(PICO DELLA MIRANDOLA, Giovanni. A dignidade do homem. São Paulo: GRD, 1988.)O trecho acima reflete as novas idéias introduzidas no ocidente europeu, a partir do século XV, que permitiram o desabrochar de um pensamento mais original em relação às artes, às ciências e ao conhecimento.Estas idéias podem ser relacionadas ao seguinte processo histórico:a) Iluminismob) Renascimentoc) Reforma Religiosad) Revolução Científica&nbsp;

UFRRJ 2004



Leia com atenção o texto adiante e, em seguida, responda às questões.A doutrina de Copérnico, no século XVI, assinala o rompimento com a concepção de cosmos fechado, que dominou o pensamento ocidental medieval.... o universo é esférico; em parte porque essa forma, sendo um todo completo e dispensando toda articulação, é a mais perfeita de todas; em parte porque ela constituiu a forma mais espaçosa, que é portanto a mais apropriada a conter e reter todas as coisas; ou também porque todas as partes separadas do mundo, seja o Sol, a Lua e os planetas, afiguram-se esferas.&nbsp;&nbsp;&nbsp; COPÉRNICO, N. "De revolutionibus orbium coelestium". Apud KOYRÉ, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001, p. 39-40.a) Explique a principal mudança introduzida pela astronomia copernicana.b) Explique, no contexto de revolução científica, o posicionamento da Igreja Católica envolvendo o físico Galileu Galilei.



UFF 2005



O Renascimento europeu dos séculos XV e XVI anunciava um novo homem, liberto do véu da teologia, envolvido com a natureza que se torna a medida de todas as coisas, capaz de inovar em todos os ramos do conhecimento e suficientemente curioso para ultrapassar as fronteiras da Europa. A inquietação desse homem renascentista deu-lhe a condição de descobridor do Novo Mundo.&nbsp;&nbsp;&nbsp; (adaptado de RODRIGUES, Antonio E.M. e FALCON, Francisco J.C. "Tempos Modernos". RJ: Civilização Brasileira, 2000.)O texto apresenta a grande novidade dos Tempos Modernos: o novo homem. A partir dessa conclusão, assinale a opção que indica melhor o potencial de visão desse novo homem.a) O homem renascentista construiu um novo mundo - a Ásia -, uma nova filosofia - o Iluminismo - e uma nova forma de religião - o Politeísmo - todos eles resultantes dos contatos com a América.b) O homem moderno ocupou-se, principalmente, em construir uma nova religião, amparada no conceito de natureza, povoada de mitos antigos e baseada no sistema politeísta persa.c) O homem renascentista, preocupado com o seu corpo, desenvolveu as artes como primeiro e absoluto instrumento de realização de sua beleza, levando-o a um processo de alienação que o fez voltar à religiosidade medieval.d) O caráter universal é a marca que recebe esse homem renascentista, pois a universalidade era a virtude que o colocava no mesmo nível de Deus; por isso, tantas representações literárias e artísticas voltadas para o universo religioso no período.e) O homem renascentista, apegado à natureza, construiu um novo mundo, que se compunha de uma nova economia - o mercantilismo -, de uma nova política - os Estados modernos - e de um novo lugar de onde ele olhava todas essas coisas: a cidade moderna.



UFMG 2005



Leia este trecho, em que se faz referência à construção do mundo moderno:... os modernos são os primeiros a demonstrar que o conhecimento verdadeiro só pode nascer do trabalho interior realizado pela razão, graças a seu próprio esforço, sem aceitar dogmas religiosos, preconceitos sociais, censuras políticas e os dados imediatos fornecidos pelos sentidos.&nbsp;&nbsp;&nbsp; CHAUÍ, Marilena. "Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 80.A partir da leitura desse trecho, é CORRETO afirmar que a formação do mundo moderno se caracteriza pora) nova postura com relação ao conhecimento, a qual transforma o modo de entendimento do mundo e do próprio homem.b) ruptura com as concepções antropocêntricas, a qual modifica as relações hierárquicas senhoriais.c) ruptura com o mundo antigo, a qual caracteriza um distanciamento do homem face aos diversos movimentos religiosos.d) adaptações do pensamento contemplativo, as quais reafirmam a primazia do conhecimento da natureza em relação ao homem.



UNIFESP 2006



Relatório de um magistrado sobre o alegado suicídio de Richard Hun, na prisão da Torre de Londres, em 1515:Todos nós os do inquérito encontramos o corpo do dito Hun suspenso dum gancho de ferro por uma faixa de seda, de expressão calma, cabelo bem penteado, e o boné enfiado na cabeça, com os olhos e a boca simplesmente cerrados, sem qualquer pasmo, esgar ou contração... Pelo que nos pareceu absolutamente a todos nós que o pescoço de Hun já estaria partido e grande quantidade de sangue vertido antes de ele ser enforcado. Pelo que todos nós achamos por Deus e em nossas consciências que Richard Hun fora assassinado.O documento revela aa) independência do poder judiciário no Renascimento.b) emergência e difusão do raciocínio dedutivo no Renascimento.c) retomada do tratamento prisional romano no Renascimento.d) consolidação do pensamento realista aristotélico-escolástico no Renascimento.e) permanência da visão de mundo medieval no Renascimento. 































Procurei fazer uma combinação de questões discursivas e objetivas, com variados graus de dificuldade, contemplando uma gama de várias universidades. Espero que gostem.

Aliás, nossa batalha começou: a Uerj abriu suas inscrições pro primeiro exame de qualificação. Temos até o dia 25 de abril. Não deixem de fazer, seja por experiência, seja por desejar uma vaga nessa Universidade.

http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/04/uerj-abre-nesta-terca-feira-3-inscricoes-para-o-vestibular-2013.html


SEJAM PROTAGONISTAS!&nbsp;



Beijos,

Léo