O Rosa Confiável
Autor: Andréia Medrado | Publicado: 2012-10-26T06:05:00-07:00


Este é um projeto que criei na escola onde leciono para trabalhar com as crianças e com suas famílias sobre o Câncer de Mama, e as maneiras de preveni-lo, tratá-lo; com ele lidar!



APRESENTAÇÃO



“Se
amar não nos custa nada, significa que não se ama de verdade”. Santa Gianna
Beretta Molla



O crescente número de casos
de Câncer de Mama entre pessoas próximas a mim levou-me a pensar em uma maneira
de aproximar as pessoas – todas as que eu pudesse-, da imensa possibilidade da
cura. 

Como professora tanto como
mulher, é inaceitável que, diante de tal realidade, haja de minha parte inércia
ou mesmo descaso com a realidade. O câncer de mama é uma realidade dolorosa,
mas é também curável. 

Após muito ler sobre o
projeto, que embora patrocinado pela Planned Parenthood, tem uma causa
importante a ser divulgada, percebi que havia uma real necessidade de ensinar e
formar os alunos, para que estes, como multiplicadores, repassassem às suas famílias
a possível cura deste mal; as maneiras de prevenir a doença; a necessidade da
prática de exercícios e, sobretudo, levar a quem tem sofrido com a doença, um
pouco de esperança e apoio, sem, contudo, nenhuma ligação com a instituição
supracitada.

É necessário que as pessoas,
principalmente nós, professores, tenhamos a consciência de que devemos, por
obrigação e por amor, formar nossos alunos: conferindo-lhes, é claro, o conteúdo
historicamente acumulado, mas também formá-los no coração, no espírito, não
deixando nunca de inserir neles a confiança, a esperança, a caridade! Ser
professor, sem antes averiguar se quer e é capaz de atravessar com os alunos e
com suas famílias uma terra íngreme, sim, mas repleta de descobertas e gratidão,
é negligenciar a si mesmo, à sociedade, às suas crenças, ao seu caráter. 

Todos os motivos seriam
amplamente válidos para justificar tal projeto, sobretudo quando tudo se fala
de vida. E embora nem todos tenham exímia preocupação com a vida humana desde
sua concepção até seu fim natural, eu, como professora, assumi desde o dia em
que desejei, pela primeira vez, lecionar, que minha vocação só valeria a pena
se vivida integralmente pelo bem comum, pelo cuidado com meus alunos e pela
preservação daquilo que é bem inalienável: a vida!

O projeto tem, portanto, um
compromisso de vida com meus alunos, com suas famílias, com seus futuros! E isso
é tão importante quanto a gramática que eu religiosamente ensino; tão importante
quanto a álgebra aprendida. 





























































JUSTIFICATIVA

Em razão da proximidade do
“Outubro Rosa”, mês de combate ao câncer de mama e o número de casos da doença
estarem crescendo no mundo, e da proximidade desta realidade aos alunos da
comunidade escolar, observou-se a necessidade de informar e instruir a
prevenção e tratamento deste mal.

























































OBJETIVO


Informar e conscientizar os
alunos e a comunidade sobre os meios preventivos de uma doença que causa uma
grande quantidade de óbitos, mesmo tendo um tratamento eficaz, quando detectado
no início. 





























































O
ROSA CONFIÁVEL: SÃO PAULO DA CRUZ CONTRA O CÂNCER DE MAMA



O estilo de vida da
sociedade mudou muito nas últimas décadas, as mulheres, em especial, passaram a
sofrer mais com estresse e hábitos prejudiciais à saúde, como fumar, e consumir
bebida alcoólica em excesso, maior exposição a poluentes e à radiação aumentam
o número de casos. 

O câncer é o resultado do
crescimento descontrolado de algumas células do nosso corpo que se multiplicam
sem parar e formam tumores malignos. Ele atinge principalmente mulheres acima
de 40 anos, mas também pode aparecer em jovens.

O câncer de mama é uma das
maiores causas de morte de mulheres no mundo, apesar de ser uma doença com alta
chance de cura, desde que descoberta no início. Tais casos possuem 95% de
chance de cura, quando detectados no início.



O Outubro Rosa



Outubro é o mês de
conscientização e combate do câncer de mama. O movimento popular
internacionalmente conhecido como Outubro Rosa é comemorado em todo o mundo. O
nome remete à cor do laço rosa que simboliza, mundialmente, a luta contra o
câncer de mama e estimula a participação da população, empresas e entidades
nesta luta. 
Este movimento teve início na década de 90 nos Estados Unidos, onde vários
Estados tinham ações isoladas referentes ao câncer de mama e ou mamografia no
mês de outubro. Tal campanha, responsável direta pela articulação dessas
inúmeras iniciativas, logo atravessou as fronteiras. 
Hoje no Brasil e em vários outros países ganha vida este movimento que dura o
mês inteiro e busca alertar sobre os riscos e a necessidade de diagnóstico
precoce deste tipo de câncer, que é o segundo mais recorrente no mundo,
perdendo apenas para o de pele. As ações realizadas contribuem para o aumento
da consciência sobre os riscos de uma doença que ainda faz tantas vítimas pelo
mundo afora. Estudo do Instituto Nacional de Câncer (Inca) indica que a doença
será responsável por 52.680 novos casos até o fim do ano em nosso país.

São inúmeras e diversas as
ações que compõem o movimento "Outubro Rosa", mas todas direcionadas
a conscientização da prevenção pelo diagnóstico precoce. O uso dos laços rosa,
a organização de corridas e caminhadas e a ação de iluminar de rosa prédios
públicos, pontes e monumentos são todas iniciativas muito válidas para chamar
atenção de todos para o problema.





















































METODOLOGIA



A metodologia utilizada é
parcialmente interacionista, que embora se valha do protagonismo do aluno, é
permeada também da necessidade do professor que fará, com esse aluno, um
trabalho conjunto de pesquisa, sensibilização, conscientização da proximidade
dessa doença com seu cotidiano, e o avanço do número de casos. Com o objetivo
de formar um aluno crítico, com iniciativas e atitudes sociais que visem
promover o bem individual e social. 





PROCEDIMENTOS

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Propor
uma reflexão dos alunos a fim de diagnosticar seus conhecimentos prévios e
vivências sobre o assunto. 

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Proximidade
e sensibilização dos alunos com a doença através de entrevista com pessoas que
tenham convivido com a situação.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Análise
estatística sobre o número de casos de câncer.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Instruir
os alunos com conceitos do que é a doença e como preveni-la. 

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Confeccionar
cartazes e camisetas para a caminhada de conscientização da comunidade.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Caminhada
e Palestra para finalização.



Recursos:

Aplicativos:

Microsoft Office Word

Microsoft Office Picture Manager

Windows Movie Maker

Internet Explorer

Permanente:

Computadores

Impressora

Máquina fotográfica digital

Datashow



Consumo: 

Tonner para impressão

Papel Sulfite A4

Papel Almaço

Cartolina (Cores Variadas)

Papel Cartão (Cores
variadas)

Papel Espelho (Cores
variadas)

Camisetas

E.V.A.

Envelope branco

Papel Fotográfico

Alfinete pequeno;

Fita de cetim rosa (2,5 cm);

Tinta de tecido rosa;

Tinta de tecido azul claro;

Tinta de tecido preta;

Tinta de azul escuro;

Caneta de tecido preta;

Caneta de tecido azul
escuro;

Caneta de tecido rosa;

Caneta de tecido vermelho;

Caneta de tecido amarelo;

Caneta de tecido verde.

TNT Rosa (Pink)



















AVALIAÇÃO



Para que a avaliação seja satisfatória e seguindo as
sugestões do Referencial Curricular, sugerimos que a avaliação se realize em
suas quatro esferas:

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Avaliação
diagnóstica – em geral, é inicial e tem por objetivo
averiguar os conhecimentos que os alunos já possuem adquirido nas etapas
anteriores do processo de ensino/aprendizagem;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Avaliação
formativa – no recorrer do processo de ensino, para que o professor
visando conhecer informações para um possível replanejamento, se necessário;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Avaliação
somativa – ao final do processo e tem como objetivo
identificar o conhecimento assimilado pelos alunos, se satisfatório;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Auto-avaliação
– estimulando
a auto-análise e auto-crítica tanto de alunos como de professores.







































CRONOGRAMA



 

  
Período

  
Atividades

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  
De 08 a 19

  
Sondagem com os alunos a respeito do
  tema. Roda de conversas; relatos pessoais; entrevistas com pessoas atingidas
  pela doença. Chegada do material de divulgação enviado pelo Grupo Avon em
  parceria com o Outubro Rosa.

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  
De 22 a 26

  
Atividades conceituais: Definições do
  que é o Câncer e suas variações; estatísticas; produções de texto;
  prevenção;&nbsp; tratamento e hospitais do
  Câncer.

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  
De 29/10 a 13/11

  
Criação de Arte para a camiseta;
  confecção de cartazes e da camiseta em. Contato com os pais e familiares;
  distribuição de folders 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  
14/nov

  
Encerramento com Caminhada pelo
  bairro e palestra com Professor Doutor Eduardo Blanco Cardoso, médico
  especialista em ginecologia, obstetrícia e mastologia.

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 

  <!--[if !supportMisalignedRows]-->
  
  <!--[endif]-->
 








































REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



LAKATOS, E. M; MARCONI M. de
A.&nbsp; Metodologia científica.&nbsp; São Paulo:

Atlas, 1991.

SEVERINO,
Antônio Joaquim.&nbsp; Metodologia do trabalho
científico. 14. &nbsp;&nbsp;Ed. São Paulo: Cortez/
Autores Associados, 1996.



&lt;
http://www.moginews.com.br/materias/matimp.aspx?idmat=133372&gt;