Planejamento Semestre - 2013.2
Autor: Lúcia Leiro | Publicado: 2013-08-14T16:14:00-07:00



LITERTAURA E EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO DO
SEMESTRE


CAMPUS I - LAURO DE
FREITAS


2013.2


&nbsp;

Número de
alunos matriculados: 028

Dias de Aulas: sextas-feiras, das 13h15 às 16h35&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Carga Horária: 60h
&nbsp;




Ementa:
Literatura, educação e sociedade e identidades; Literatura e tradição oral; a
arte de contar história; Literatura infantil e juvenil: a formação do leitor;
contextos de produção, recepção e consumo; Literatura e ensino: alternativas
metodológicas. 


&nbsp;Conteúdo
Programático:


1 - Linguagem literária: a dimensão lacunar e
polissêmica.

2 - Literatura infantil e contexto sociocultural.

3 - Literatura infantil e oralidade: a transmissão
vocal de textos. 

4 - Formas de apropriação contemporâneas da
tradição oral.

5 - Relações entre indústria editorial, mercado e
estado.

6 - Escolarização da leitura de textos literários.

7 - Produção nacional: a contribuição de Monteiro
Lobato.

8 - Boom da literatura infantil na década de 70

9 - Literatura e formação do leitor: o método
recepcional.

10 - Produção de textos ficcionais na escola.

11. Cinema e Educação

12 - Literatura e Novas Tecnologias


&nbsp;Metodologia
de Trabalho


Formação de GTs. 


 

  
  
GTs

  
  
Tópico

 

  
  
01

  
  
Linguagem literária: metáforas, símbolos, gêneros

 

  
  
02

  
  
Literatura infantil e contexto sociocultural

 

  
  
03

  
  
Literatura infantil e oralidade: a transmissão
  vocal de textos

 

  
  
04

  
  
Formas de apropriação contemporâneas da tradição
  oral

 

  
  
05

  
  
Relações entre indústria editorial, mercado e
  estado

 

  
  
06

  
  
Escolarização da leitura de textos literários

 

  
  
07

  
  
Produção nacional: a contribuição de Monteiro
  Lobato

 

  
  
08

  
  
Boom da literatura infantil na década de 70

 

  
  
09

  
  
Literatura e formação do leitor: a produção de
  sentidos, acervo, condições de produção

 

  
  
10

  
  
Produção de textos ficcionais na escola

 

  
  
11

  
  
Cinema e Educação

 

  
  
12

  
  
Literatura e Novas Tecnologias

 



&nbsp;

Avaliação


Cada GT apresentará:


AVA 1: Seminário (GTs) – 10,0

AVA 2: Seminário (autores e obras) – 10,0

AVA 3: Criação: produção literária infantil – 10,0


&nbsp;Textos para
consulta:


&nbsp;BURKE, Peter. Cultura
Popular na Idade Moderna (1500-1800). Trad. Denise Bottman. São Paulo:
Editora Companhia de Bolso, 2010.


CADERMATORI, Lígia. O que é Literatura Infantil. São Paulo: Brasiliense, 2010, 2ªed.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura
Infantil. São Paulo: Moderna, 2010.


COELHO,
Nelly Novaes. O Conto de Fadas: Símbolos - Mitos – Arquétipos.&nbsp; São Paulo
Ed. DCL, 2003.


COELHO, Nelly Novaes. Panorama Histórico da Literatura Infanto-Juvenil: das origens
indo-européias ao Brasil Contemporâneo. São Paulo: Manole, 2010.


HUNT, Peter. Crítica, Teoria e Literatura Infantil, São Paulo:
Ed. Cosac Naify, 2011


LAJOLO, Marisa, Regina Zilberman. Literatura Infantil Brasileira:&nbsp; História ε Histórias. 6ª Ed. São
Paulo: Ática, 2007. 


PALO, Maria José, OLIVEIRA, Maria Rosa D. Literatura Infantil: Voz da criança.
São Paulo: Ática, 2006 


ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola. São Paulo: Global, 2003.