Autor: Prof. Maycon Sabiá | Publicado: 2013-03-25T19:09:00-07:00





Planejamento 8º ANO VESPERTINO.(25/03 à 15/04) Ensino Fundamental II














&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Espaço geográfico: Como regionalizar o espaço mundial?

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&nbsp;Conteúdos específicos:
Norte e Sul: uma regionalizção geoeconomica do mundo / O Sul subdesenvolvido, caracteristicas e contrastes.

Ob jetivos:&nbsp;

Identificar os critérios utilizados para classificar os países como desenvolvidos e subdesenvolvidos.
Diferenciar os países do norte e os países do sul.
Associar o desenvolvimento com a expectativa de vida.
Definir PIB, PNB, renda&nbsp;per capita&nbsp;e IDH.
Reconhecer as diferenças culturais entre os paises do Sul.&nbsp;
Associar corrupção e autoritarismo, desenvolvimento e democracia.
Identificar por que países latino-americanos em geral passaram a crescer a uma média inferior à mundial.
Reconheçer o processo da rápida modernização dos chamados Tigres Asiáticos.
Identificar a origem histórica de alguns dos problemas que os países africanos enfrentam até hoje.
Reconhecer como se deu a criação dos países do Oriente Médio, pricipalmente após a Primeira Guerra Mundial.


Metodologia:

Aula expositiva.
Aposlila de apoio.
Aulas em mídia e apóio de apresentação.


Avaliação:

Participação;&nbsp;
Atividades propostas do livro de apoio.
Atividades de retomada e revisão dos conteúdos já ministrados.






Postado por&nbsp;Prof. Maycon Sabiá&nbsp;às&nbsp;13:19


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Planejamento 7º ANO VESPERTINO.(25/03 à 15/04) Ensino Fundamental II










&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Espaço geográfico econômico: Comércio exterior

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&nbsp;Conteúdos específicos:
Brasil: território, sociedade, economia e comércio exterior.

Objetivos:&nbsp;

Conceituar matéria-prima.
Relacionar o desenvolvimento de um país e os principais tipos de produtos exportados.
Conceituar balança comercial.
Identificar os principais blocos regionais.
Usar o globo terrestre.&nbsp;
Entender as relações comerciais internacionais complexas.


Metodologia:&nbsp;

Aula expositiva.
Aposlila de apoio.
Aulas com Atlas Geográfico.


Avaliação:

Participação;&nbsp;
Atividades propostas do livro de apoio.
Atividades de retomada e revisão dos conteúdos já ministrados.





Planejamento quinzenal 6º ano - 29/03 à 12/04 &nbsp;Vespertino.






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Espaço geográfico: Orientação.













Conteúdos específicos:

O que é Orientação?
&nbsp;As direções de orientação.
Coordenadas geográficas.
Mapas: O que são e para o que servem?


Objetivos:&nbsp;

Levar os alunos a reconheçer a importância das coordenadas geográficas.
Conceituar paralelos e meridianos.
Definir latitude e longitude.
Identificar as direções cardeais, colaterais e subcolaterais.
Reconheçer que as referências de norte, sul, leste e oeste estão presentes em boa parte dos espaços construídos.


Metodologia:&nbsp;

Aula expositiva.
Aposlila de apoio.
Google Earth.
Aulas com Atlas Geográfico.


Avaliação:

Participação;&nbsp;
Atividades propostas do livro de apoio.
Atividades de retomada e revisão dos conteúdos já ministrados.
Prova de Avaliação trimestral.

Link de visulização temático do conteúdo à ser dado:http://www.ibge.gov.br/7a12/mapas/ufs/santa_catarina.pdf&nbsp;Fazer uma descrição dos elementos de paisagem já abordados como: Paisagem natural, Paisagem cultural e paisagem urbana. Visualize o video abaixo e descreva no seu caderno. ( observação: não tem som).http://www.youtube.com/watch?v=YHlyZrMDCxI&nbsp;