Autor: Emef Elídio Mantovani | Publicado: 2012-06-05T21:14:00-03:00

&nbsp;HINO NACIONAL BRASILEIRO 
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&nbsp;HINO DE OSASCO 




JUSTIFICATIVA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sabe–se que é inerente ao se humano a necessidade de conhecer a sua história. O Brasil é um país continental onde há multiplicidade de povos e culturas, espaços e especialidades de linguagens , bem como a representação do mundo , valores, relações e criações cotidianas nos grupos e nas classes sociais em que o individuo está intrinsicamente inserido.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os símbolos nacionais são um&nbsp; forma de unificar o povo através do patriotismo, assim busca–se&nbsp; que todos os brasileiros saibam contar e respeitar o Hino Nacional Brasileiro.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para isso é preciso desde amais tenra idade as crianças sejam estimuladas a amar sua pátria e orgulhar–se do lugar onde nasceu e vive.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim sendo, buscamos além do Hino Nacional, obrigatoriedade em toda as instituições de ensino, entoar também as 4ª feiras o Hino de Osasco, para que os educandos identifiquem seu próprio grupo de convívio e as relações que se estabelecem com outros grupos sociais dentro do mesmo espaço, ou seja, a cidade onde vive, para que possa desenvolver sua afetividade, por tratar–se do aniversário de 50 anos de emancipação do município e com isso espera–se que os educandos passem a valorizar o patrimônio sociocultural da cidade e respeitar a diversidade de sua população reconhecendo–a como um direito e como um elemento para o fortalecimento da democracia.

OBJETIVOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer o Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo&nbsp; e civismo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ter acesso ao conhecimento histórico e refletir criticamente sobre ele;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer e entoar Hino Nacional e o Hino de Osasco, visando estimular a noção de patriotismo&nbsp; e civismo;
PÚBLICO ALVOAlunos do 1°, 2º, 3º, 4º, 5º anos e EJA.&nbsp;   COMPONENTES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; História&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Geografia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Língua Portuguesa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Temas transversaisØ&nbsp; Dignidade da pessoa humanaØ&nbsp; Igualdade de direitoØ&nbsp; ParticipaçãoØ&nbsp; Co– responsalidade pela vida social&nbsp; HISTÓRIA
ü&nbsp; A ação do homem em sua localidade (bairro);ü&nbsp; O papel do homem em sua cultura (cidade);ü As relações estabelecidas entre as localidades (bairro/cidades);ü A sociedade Nacional
&nbsp; (Estados );&nbsp;&nbsp;GEOGRAFIA ü&nbsp; Entendimento do local onde se mora bairro/cidade/estado/país;ü&nbsp; Entendimento de como o homem reelabora e transforma elementos naturais;ü&nbsp; Integrar e refletir sobre a natureza e a sociedade;ü&nbsp; Construção da noção de espaço vivido itinerário&nbsp; casa–escola (grupos sociais e de trabalho dentro da escola);ü&nbsp; Itinerário – escola – arredores – paisagem natural/cultural;ü&nbsp; Construção de conceitos de localização e representação espacial;ü&nbsp; Observação de elementos sociais;ü&nbsp; Município – orientação –localização–desenvolvimento de atividades econômicas;ü&nbsp; Inclusão do município dentro do Estado&nbsp; Federativo;ü&nbsp; Autoridades municipais;ü&nbsp; Atividades econômicas do município;ü&nbsp; Crescimento urbano;ü&nbsp; Regiões do Brasil;ü&nbsp; Regiões geoeconômicas;
LÍNGUA PORTUGUESAAo realizar a leitura no data show esperamos que os alunos não se limitem a decodificação, mas que utilize procedimentos necessários para a compreensão&nbsp; do texto ( Hino Nacional e do Hino de Osasco).
ü&nbsp; Letra dos Hinos;ü&nbsp; Identificar a ideia central do texto;ü&nbsp; Descobrir o significado das palavras desconhecidas;ü&nbsp; Reconhecer os elementos caracterizadores do texto, tipo, título, autores;ü&nbsp; Ler de forma autônoma e independente a letra dos hinos;ü&nbsp; Utilizar o dicionário;
TEMAS TRANVERSAIS
01– DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA – implica respeito e direitos humanos, respeito mútuo nas relações interpessoais.
02– IGUALDADE DE DIREITO– implica garantia a todos da mesma dignidade, considerando o principio da equidade: existem diferenças ( étnicas, culturais, de gênero, regionais, etárias, religiosas), existem desigualdades socioeconômicas.
03– PARTICIPAÇÃO – noções de cidadania ativa com a participação popular no espaço público.
04– CORRESPONSALIBIDADE PELA VIDA SOCIAL– entender que é responsabilidade de todos a construção e ampliação da democracia no Brasil. 
AÇÃO DIDÁTICA – ESTRATEGIA 1º ANO– NOÇÕES TEMPORAIS&nbsp; ( antes/depois ), Sucessão /Transformação;2º ANO– LINHA DO TEMPO&nbsp; (vida do aluno/formação de sua família/bairro);3º ANO/4º ANO – Formação e organização da cidade;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Osasco – ontem/hoje5º ANO –&nbsp; Formação e organização do estado federativo;Diferentes períodos históricos;Grupos que compõem a sociedade brasileira.
AVALIAÇÃO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao longo&nbsp; de cada bimestre a observação dos avanços feitos pelos alunos e o que pode ser melhorado.