Olhos que vêem
Autor: Anikulapo | Publicado: 2012-12-06T08:09:00-08:00



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&nbsp; &nbsp; &nbsp;Cheguei por volta das nove horas da manhã
da quarta-feira do dia vinte e um de setembro do ano de dois mil e onze. Desci
da moto, paguei o frete e me dirigir ao portão, duas compridas paredes cercam o
colégio Dinorá. Uns olhos de muita vivência analisaram-me, ele, tanto o olho
quanto o corpo, pareciam não está esperando tal aparição uma hora daquela da
manhã. Entrei ao dizer o que pretendia, o ferrolho rangeu resignado, adentrei o
corpo seguindo o “carcereiro”, tinha outro portão maior a ser destrancado, nas
laterais antes de entrar na área totalmente fechada, notei gramas verdes que
cresciam e dobravam ao longe, perto do outro portão tem uma barraca de doces
azul; o porteiro trajava roupas normais e formais, formais para um porteiro.
Havia poucas crianças no pátio; a esquerda de quem entra, fica a cantina, à
direita, a Direção da escola, onde me apresentei; eu estava ali para observar
um AC de professores. Os trabalhadores em geral foram sempre gentis e se
mostraram com vontade de ajudar. (Sinto que no fundo todos querem fazer alguma
coisa). Mas em todo caso eram nove e o AC, fui enformado que começaria depois
as dez. Disse que era do grupo de observação e que iria aproveitar o tempo para
fazer o meu dever de casa. Como quem não queria nada andei pelos corredores da
escola Dinorá. Olhava pelos buracos esteticamente pensados nas paredes das
celas, ou melhor, das salas. Sentei sem tentar levantar suspeitas, apesar de
ser impossível alguma novidade está acontecendo sem eles, seres elétricos,
estarem sabendo; pouco mais de dez minutos todos saberiam que tinha um ser
diferente no seu espaço natural. Fiquei fingindo e lendo, muitos deles corriam
e se batiam como filhotes de cães que não querem nada além de correr e brincar
de morder. Todos riam muito com a minha presença, achei muito bacana. Alguns
iam e viam sem acreditar. Levantei andei algum pouco e sentei novamente, alguns
deles ficavam conversando, não dando a mínima para o que estava acontecendo nas
aulas, tanto meninos como meninas. Fiquei observando um garoto, talvez quinze
ou dezesseis anos, era maior do que a maioria; estava sentando em um lugar
fresco onde corria um vento agradável com mais uma parede branca com buracos
pensados no fundo, deixando apenas as possibilidades de ver o horizonte. Fui
devagar olhando para dentro das salas pelos buracos, todos manifestavam suas
surpresas a me ver passar. Esse aluno é morador de Amargosa, morando no próprio
bairro onde está localizada a escola Dinorá, no bairro Katiara. Apresentamo-nos
e fiquei sentado na cadeira ao seu lado. Tinha fones no ouvido e a curiosidade
de saber qual era a minha. Explicando-lhe, disse-me que não gostava da escola;
pensei: já passei por isso. Ele disse que sentia uma opressão em está dentro da
sala, em gíria isso poderia ser espremido por: “sala de aula aperta a mente”.
Com seus cabelos trançados, camisa padrão escolar, usando calça jeans; isso
valia para todos, no entanto os pés são livres para irem de acordo as
necessidades e desejo; neste caso ele usava uma Kenner: 

Kenner é um chinelo naquele formato antigo, meio prancha, mas que não
deixa o seu calcanhar no chão, como as Havaianas. As tiras são de lona (e não
daquele material duro que arranca a sua pele) e nunca, nunca soltam. “Não
bastasse isso, a borracha onde você pisa mais parece uma espuma e a sensação é
semelhante a de pisar na areia.”

Ouvindo
rap disse que eram poucas as vezes que ficava até as dez. falou sobre alguns
conhecidos, com a chegada de outro aluno, de farda igual à sua, envolvido com
aparelhos celulares e contatos femininos, mas com sandálias brancas, que também
anda na moda como as Kenner. Ele, o primeiro garoto, exclamou: em 2020 por ai
nas escolas vai ser tudo liberado, todo mundo vai fazer tudo que quiser.
Disse-lhe que tudo tinha sua hora e seu momento; o que concordou, pois isso eu
disse em tom profético de palavras verdadeiras ligadas a Deus, “Deus ainda
impressiona muita gente”. Fui andando observar mais um pouco, enquanto ele
dizia: se alguém te mexer ai pra frente pode me dar à&nbsp;ideia&nbsp; até fora mesmo da
escola, tá ligado. Respondi com um: pode crer. (Todos só querem um pouco mais
de atenção, sem ter ficar olhando para cima, é melhor quando nos olhamos da
mesma altura). Parei em uma pilastra que fica no corredor do lado da Direção,
havia três meninas sentadas acima de onde eu estava, alguns no pátio; eles
sempre fazem muito barulho, havia um garoto em minha frente que gritava como um
galo sem parar, eles iam e viam sempre com olhos vivos, brincando, se batendo,
cutucando, beliscando, xingando, correndo; nisso aproximou-se duas garotinhas e
perguntou meu nome, o que respondi, e deixei-as irem andando; saíram sorrindo,
devem ter entre dez e 11 anos. Fui andando para o corredor que fica do lado da
cantina, parei no meio do caminho e fiquei. A escola era grande tinha muitas
salas, o entra e sai é constante. Andei mais um pouco, encontrei um aluno que
já tinha me visto e como da outra vez veio falar comigo; ela pensa que sou da
África, sempre me pergunta se eu vou ensinar, quando vai ser, o que vai ser.
Estava na frente da “saula” que ele estuda, era aula de geografia e o professor
me convidou a entrar, disse que não, estava dando uma volta pelos corredores,
segui; o garoto logo em seguida saiu da sala, passou por mim brincou dizendo:
“ei elas querem te conhecer”. Eu ri sem graça, voltei e sentei onde eles não
podiam me ver, ele foi conversar com as garotas. Essas estavam sentadas em
cadeiras em frente às salas; todas riam com ele, chamavam-no de Zezinho. Ele
sempre de boné, brinco na orelha, de sandálias azuis da moda, também vestia
calça jeans e camisa padrão. Era quase hora do intervalo, fui para o pátio
sentei e esperei o movimento, as filas se formavam, a algazarra aumentava e o
frenesi da baderna subia junto com fome de comida e liberdade. Tinha uma grande
fila formada, depois outra quase cheia, onde um garotinho ficou feliz e entrou,
no entanto sua felicidade durou pouco, vieram outros moleques e como umas
avalanches entraram na fila, o garoto foi empurrado e ficou totalmente fora da
fila; o que o constrangeu muito, pois ficou com medo de voltar para o seu
lugar, e também não queria parecer covarde indo para o fim da fila. Ficou do
lado do moleque que lhe empurrou com cara de “tenha pena de mim”. A merenda
estava sendo servida em copos; não consegui distinguir o que era, mas todos
comiam, ou jogavam uns nos outros e no final largavam os copos a deus dará.
Duas senhoras que trabalham como serventes, passaram, me cumprimentaram e
prosseguiram para catar os copos. As meninas sempre mais tranquilas passeavam,
umas três corriam atrás de um garoto muito rápido, que as faziam cansar e não
conseguiam pega-lo. Esse garoto é bem alegre e receptivo, sempre que me ver,
faz alusão da minha imagem com algum cantor de reggae. A senhora que estava
entre uma grade e outra e vendia os doces na barraca azul, comentou com o
porteiro sobre a minha presença. Olhei no relógio eram dez horas e dezoito
minutos. Fui em direção à sala onde iria ser o AC, passei por um por grades
verdes, a esquerda tem uma sala pequena, outra sala pequena e o banheiro,
seguido da sala dos professores, de frente, mais voltado para o lado direito à
sala de vídeos, com algumas cadeiras, um tapete enrolado e colocado no canto;
entrando mais um pouco pude ver a tevê de 29 polegadas, as vidraças estavam
forradas na tentativa de deixar a sala escura. Do lado direito de quem entra na
área da direção tem a recepção à sala onde iria acontecer o AC, com a
coordenadora, uma professora, que também é vice-diretora, e mais três
professores, e além deles eu Paulo aluno de letras e Fernanda aluna de
filosofia.&nbsp; A coordenadora começou a
reunião lendo uma poesia, essa feita por aluna, na oficina de cordel realizada
na escola; a coordenadora informou que através de visitas e conversado com os
alunos, tomou conhecimento dos versos rimados da garota. Lembro que dizia para
os professores sorrirem mais; isso foi o que mais me chamou atenção em toda
reunião, em todo resto foi o mesmo assunto de sempre; maus rendimentos, alunos
indisciplinares, falta de recurso, projetos; sempre os projetos e os programas
pedagógicos. Nesse caso do AC, no qual eu estava observando, a escola
Professora Dinorá Lemos da silva, recebeu uma única visita de uma
psicopedagoga, que infelizmente não pode voltar mais na escola, pois era de
mais para sua cabecinha.&nbsp;&nbsp; Professores
falavam sobre o fim da unidade, onde já estão sendo aplicadas as avaliações,
para nas próximas semanas iniciar a próxima unidade, alguns alunos dão mais
trabalho; no que a coordenadora e os professores presente disseram ter muita
ligação com os problemas familiares. Sei bem com os problemas familiares
influenciam em nossas ações. Eles discutiram muito sobre a escola em seu geral,
do que estar acontecendo, o que estão fazendo, e que fazer para melhorar o
ensino. As pessoas aprenderam e se prenderam nas leis, em seguir muito como
manda o script; é tudo muito difícil, mas acredito que não seja desnecessário.
A coordenadora perguntou se eu ou a colega tinha alguma pergunta a
fazer, na qual respondemos que apenas observarmos, por enquanto é só isso. Ela
terminou agradecemos a todos eu sair da sala, fui caminhando pela grade verde
da Direção, ultrapassei em passos leves compassivos alguns rostos que espiava,
no pátio olhei tudo aqui, e continue andando sem olhar para traz, passei pelo
segundo portão, o porteiro e o portão, passei e agradeci o ferrolho fechou-se.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cheguei à escola Dinorá as 07 h 20 min do dia
vinte e oito de setembro do ano dois mil e onze, infelizmente não cheguei antes
do ônibus, que traz a maioria doas alunos, pois trás os da zona rural e os da
cidade que ficam no trajeto do ônibus. Mesmo assim o dia foi muito bonito e
quente, o sol doirava as caras preguiçosas. A minha então. Viam eles, andando,
em grupo, em dupla, em casal, amigos desde sempre, namorados que trazem as
namoradas, as meninas sempre vaidosas, de risos, conversam; uma dizia que não
gostava de peixes, mas gostava de sardinhas fritas. A temperatura era
agradável, fiquei em frente esperando que tocasse o sinal, fiquei admirando a
paisagem, embora eu deva relatar uma pequena frustração, pois de frente pra
escola foi construída uma casa que estraga a visão das serras. Mas, no entanto
o sinal tocou, esperei ainda mais, alguns garotos ainda chegavam; todos de
calça de jeans e blusa padrão, e os pés a vontade. Muitos, mesmo sem saberem
por que estavam ali, por quê? Entrei o porteiro agora era jovem e o primeiro
portão estava aberto, o porteiro que mantinha um sorriso no rosto estava
sentado, usava calças jeans e camisa comum e tênis, não muito diferente do
outro, apenas um sorria mais que o outro, com tudo as idades não batia, o
primeiro era negro e mais velho, o segundo branco e mais novo. Cumprimentei
dando bom-dia e disse que era estudante; como já havia me visto outras vezes
nem se mexeu se manteve sentado em uma cadeira. O segundo portão também se
mantinha aberto, entrei fui para a direita, comunicar a Direção a minha
chegada. Fui bem recebido e com liberdade para ficar a vontade; sentei em um
banco perto da Direção e do portão de saída; o sinal zuniu, hora de entrar na
saula. Ainda restava um garoto, que estava sentado de frente para mim. Logo
surgiu outro, e como uma montagem cinematográfica o pátio enchia, eram dois,
agora três, quatro, cinco. Passados vinte cinco minutos do primeiro sinal,
havia três garotas a minha esquerda, mais quatro sentadas de frente para mim.
Depois ficou tomado de alunos, sempre com as mesmas atitudes e energias. Andei
quando bateu o sinal. A escola esteticamente arrumada; tem salas com cadeiras,
algumas quebradas, no entanto quando estão nas salas sentam todos em cadeiras.
As salas e os quadros que se escreve com piloto; entrei no banheiro masculino e
verifiquei que havia água na pia, não vi papeis higiênicos, e o chão molhado em
lama feita por sapatos e sandálias de areia. Fui observar a cantina, encontrei
três mulheres que fazem a merenda e toda parte de comida da escola, muito
simpáticas e risonhas, me ofereceram café quentinho, que aceitei. Uma delas
disse que trabalhava a sente anos na escola. A amiga brincava dizendo que ela
estava de sandália nova, rir com elas. Agradeci e fui dar mais uma volta. Sair
pelo segundo portão e caminhei no caminho de grama que fica fora do grande
complexo, seria como a área do banho de sol. Entre o grande cercado e os muros
da escola, tem no fundo, arvores e arbustos. Voltei para dentro da escola disse
na Direção que iria embora e voltaria à tarde. Sair e fui andando para casa no
ginásio municipal que fica próximo a escola, tinha uma turma em aula; embora
nem todos participassem.

&nbsp;&nbsp; Voltei as 13 h 05 min da tarde. Os alunos
chegavam; notei que além dos calçados não terem restrições de cores e modelos
os alunos podem ir à escola de bermudas jeans abaixo do joelho, embora o uso
das bermudas a tarde, fosse em maior numero; durante o turno matutino apenas
algumas meninas e nenhum menino. Entrei ainda era o mesmo porteiro da manhã.
Entrei fui até a Direção e lá me encontrei com a professora Rita Luz a
orientadora do subprojeto de letras do qual eu faço parte. Nessa e em todas as
quartas tendo aula, ela ensina duas turmas da sexta serie e uma da oitava, e eu
iria assistir as suas aulas. Cumprimentamo-nos e ficou certo para as 13 h 10 min.
Esperei no pátio; os meninos eram como os da manhã, cheios de gás. As meninas
sentadas em frente a mim conversavam, enquanto olhava para em minha direção,
outra chegou perto delas, sentou de lado e com as mãos no rosto começou a
chorar, em imediatas duas das garotas que estavam sentadas levantaram em
auxilio da companheira, preocupados em saberem o que aconteceu e o que ela
estava sentido; ela relatava tudo entre soluços e golfadas de choros, depois
tudo amenizado, ainda no pátio do lado esquerdo de onde eu estava alguns
garotos de idade variando dos treze aos quinze brincavam e disputavam quem
conseguia equilibrar a vassoura; um dizia que com uma mão só, o outro com
apenas um dedo.&nbsp; As meninas saíram para
sala, à senhora que limpa recolhe a vassoura dos garotos que adoram rir. E eu
segui a professora para a sua primeira aula. Ela foi logo dizendo da falta de
educação dos meninos. Caminhamos lado a lado, descemos as escadas, no mesmo
passo o rumo da conversa levava; sobre tudo a falta de educação e o desrespeito
na visão dela era o pior de um monte de estigmas cravados nos ossos desses
“seres sem luz”. Entramos. O sol aquecia o mundo bem mais forte dentro da sala,
o sangue fervia. Sentia as crianças animadas, falantes, contente; pulavam,
falavam, gritavam, brigavam, faziam as pazes, sentava, mas não estudava. Todos
ficaram olhando sem entender por que eu estava ali; ainda mais uma pessoa com a
minha figura nada convencional, percebi que gostaram; sentiram-se próximos, e
eu alguém confiável. Digo até que me tratavam melhor do que a própria
professora. A professora me apresentou dizendo meu nome e o que eu faria alia
aquela tarde. Uma garotinha muita bonitinha, bem pequena e bonitinha trouxe-me
uma cadeira, fiquei muito sentido com aquele singelo ato, realmente comovente
para quem inicia nesse legado de “Argonautas das sensações verdadeiras”, que é
uma maneira mais poética para seu o nome de “professor” “ser de luz”. Sentei no
canto da porta no ultimo lugar. Era uma turma da sexta serie do turno da
tarde.&nbsp; A professora foi em direção ao
quadro. Digo que era impossível ouvir ou entender alguma coisa até aquele
momento. “Ela” tentava e gritava; eles conversavam e não davam a mínima ao que
“ela” falava, estavam totalmente em outra. Mas mesmo assim “ela” tentava;
estava corrigindo, ou tentando corrigir uma atividade. Tinha alguns nomes no
quadro como: amor, natureza. Desculpem-me, havia outros nomes, porem no momento
a memoria voo longe. Enfim a baderna continuava ninguém se ouvia ninguém se via
ninguém se respeitava.&nbsp; Dois alunos um de
cabelos escorridos como de índios se existissem índios loiros, e outro mais
parecido com árabes, cabelos pretos e curtos, com seus olhos de negócios. Eles
não ligavam muita para o que acontecia; conversam sobre jogos de vídeo games
numa empolgação alucinante. Chegou uma aluna procurando onde sentar levantou e
ela sentou; peguei outra cadeira, ela sentou a minha frente. Ainda eu estava
causando admiração. Mas também nada disso os influenciavam, em querer parecer o
que não são. Eles são autênticos. (Não me tragam estéticas! Não me falem em
moral! Tirem-me daqui a metafísica!). Eles são simples de coração. Todos
brincavam, e se divertiam; jogavam bolinhas de papel, reclamavam com a
professora liam seus poemas, alguns feitos por eles, mas impossível de serem
ouvidos. “Ela” tenta inutilmente atender a um, e a outro; não consegue. Não
desiste volta em ordem alfabética. As crianças mais próximas ficaram curiosas
em saber o que os desenhos em meus braços significavam. Disse que todos tinha
relação com o que eu iria fazer junto com eles, que é a literatura no projeto
do PIBID pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; eles não sabiam muito
bem o que era literatura nem o que era o PIBID. Expliquei o mais rápido que
conseguir para não “atrapalhar a aula”. Desculpem a ironia. Passei todas as
informações que queriam e fiquei quieto. Eles estavam agitados por conta de uma
apresentação que iria ter no segundo terceiro horário, seria de artes, e as
meninas já ensaiavam mesmo com a professora colocando no quadro. Exercício. Que
palavra perigosa. Parece com repetição. E lá foi a professora; primeira
questão, letra a, b, c, d, e. E assim por diante. Alguns copiavam, outros saiam
da sala; as meninas dançavam a dancinha do ombrinho estilo funk anos sessenta.
Uma garota perguntou-me se tinha outros desenhos. Disse que havia mais dois. Um
garoto disse que havia lido Dom Quixote, uns dos meus desenhos. Lido apenas o
primeiro capitulo. Eles pediam o fim da aula. “ela” cobrava o exercício; alguns
fizeram, alguns escreveram outros nem ligaram. E com gritos de júbilos e
alívios a aula estava encerrada por aquele dia. Todos saíram da sala, eu
esperei a professora. Ela pegou suas coisinhas; livros lousas cadernetas e
canetas esferográficas. “Ela” parece ser uma boa pessoa. Subimos as escadas de
volta para o pátio, ela foi em direção a Direção da escola, eu esperei sentado
no pátio observando. À tarde o numero de alunos é menor. O portão estava
aberto, estava tendo aula de educação física; alunos chegavam e saiam com bolas
de futebol, as meninas passeavam enquanto isso. Bateu o sinal, passa um
professor jovem, de calças e camisas, tênis e cabelo cortado. Também veio a
professora orientadora do subprojeto de letras na escola Dinorá, seguimos para
mais uma batalha. Seria outra sexta serie, digamos que igual ou pior no aspecto
“falta de educação”. A sala era pequena, algumas cadeiras, janelas de vidro e
grades de ferro. Estava muito suja. Com a chegada da professora e a minha, duas
garotas pegaram vassouras e pás e varreram e pegaram todo lixo. Todos muitos
simples. Fui apresentado e sentei-me agora próximo a professora mais perto das
alunas que sentavam no mesmo lado e quase todas juntas no mesmo lugar. A
professora explicou e gritou o que iria acontecer na aula; apresentação de
trabalho sobre escritores brasileiros. Três garotos apresentariam sobre o poeta
Manuel Bandeira. Tanto eles quanto a professora sabiam pouco sobre; os garotos
colaram uma cartolina no quadro com textos e gravuras coladas, onde iriam ler o
que dizia nesses textos. O barulho não se deixava ouvir nada, nem professora
nem alunos. Uma aluna saiu da sala depois de uma conversar, onde a professora
se aproximou bem dela, o que impossibilitava de ver e de ouvir alguma coisa. E
os meninos apresentando tentavam entre risos, brincadeira conversa no celular.
Todos três leram algumas palavras, ou tentaram. E o barulho nunca sessava. A
professora não sabia bem o que fazer. A situação não era fácil, pois “ela” não
tem credibilidade nenhuma. Depois dessa coisa toda, tentou corrigir um
exercício, e ante de acabar aula passo outro exercício:&nbsp;Pág..&nbsp; 128 a 133, para
casa. Os alunos saíram todos. Esperei novamente a professora; comentou sobre o
caos, e eu perguntei sobre o que iria fazer. Iria dar aulas na oitava serie,
assistiriam a uma adaptação do livro “Memorias Póstumas de Brás Cubas” de
Machado de Assis. Ela comentou suas experiências quanta professora, com alunos
que leram e se indignaram com Machado por ele ser irônico, ou melhor, por ele
ter lido muito Gogol e Dostoievski. Coisa que os alunos nem alunos nem a
professora sabe. Fui caminhando com ela, subimos as escadas novamente, eles
laxavam; fui convidado a fazer um lanchinho na sala dos professores, recusei um
pouco por ser tímido e me sentir mais inibido na presença de seres já
intitulados. Um aluno de filosofia quando me viu j á foi estendendo o braço,
fui e tomei um suco na presença os professores e da coordenadora, que estavam
sentados em uma longa mesa de madeira, havia suco de goiaba e&nbsp;patê&nbsp;com pão.
Eles me tratavam bem, mas sou muito estranho para os padrões da ala de
professores, e isso com certeza causam estranheza. Agradeci e sair; passei pelo
portão verde da Direção, cortei o pátio com passos preciso e olhos atentos. Passei
pelo segundo portão. Dei um até logo para o porteiro, passei pelo primeiro
portão e não esperei a saída dos alunos.