PROJETO LEITURA EXTRA 2012
Autor: Sacolão da Leitura | Publicado: 2012-05-06T14:45:00-07:00







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COLEGIO MUNICIPAL ALCIDES CORDEIRO



Travessa Porto Alegre, S/N - Condeúba- Bahia – CEP:
46.200-000

Fone - fax: (77) 3445-2155/&nbsp;

Criação Portaria Nº. 1.656 – Data: 15/03/89























PROJETO LEITURA EXTRA

















Condeúba-Ba











EPÍGRAFE









“Meus filhos terão computadores, sim, mas
antes terão livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever –
inclusive&nbsp; a sua própria história.”



Bill Gates











PROJETO
LEITURA EXTRA &nbsp;- 2012







Sabendo que a leitura permite uma
compreensão maior dos fatos, fundamental na formação do individuo, esta sem dúvida
tem o papel de auxiliar de maneira fundamental a formação do indivíduo - além
de ampliar horizontes e suas perspectivas.&nbsp;
Não basta ir às aulas para garantir bons estudos, por isso criamos o
ambiente propício a esse desenvolvimento literário no C.M.A.C

O presente trabalho tem como
objetivo socializar algumas ações leitora, desenvolvidas pela professora, Rosângela
Meira e os discentes do Ensino fundamental II, do referido colégio na
disciplina de REDAÇÃO.

Sem dúvida, a leitura extra
enfoca a importância de um ambiente capaz de atender as necessidades e
interesses dos leitores, permitindo-lhes o contato com&nbsp; um &nbsp;diversificado acervo literário.&nbsp;







Objetivo Geral:



Fomentar a Leitura Extra no &nbsp;espaço escolar e fora DELE,
     possibilitando
     a escolha de um livro apaixonante.










Objetivos Específicos: 



* Criar o hábito pela leitura;

* Oportunizar o maior número de
livros;

&nbsp;&nbsp;*Formar alunos leitores;

&nbsp;*Desenvolver o prazer pela leitura;


*Ler para
aprender, ler para estudar e ler por prazer.







Justificativa﻿











A relevância da Leitura Extra está em fomentar, &nbsp;dá &nbsp;ênfase &nbsp;a sua importância na formação do leitor. O
importante para uma obra chamar a atenção de uma turma, o
essencial não é o LIVRO ser bom, mas
criar-se o hábito da leitura.

Portanto,
a escola pode e
deve ter esse papel, pois leitor e leitura &nbsp;atuam na construção de processo social.





Fundamentação Teórica









"A aprendizagem da criança na
escola está fundamentada na leitura."



Ângela
Kleiman













Metodologia







&nbsp;Para eficiência da Leitura Extra &nbsp;é indispensável o apoio da bibliotecária do C.M.A.C, &nbsp;Biblioteca Municipal e do &nbsp;Projeto Sacolão da Leitura, disponibilizando
livros, a fim de propiciar ao discente &nbsp;uma leitura mais prazerosa, significativa, permitindo-lhe a livre
escolha literária.

O professor mediador é o
co-responsável pelo despertar do gosto pela leitura em seus alunos, fazendo
dela&nbsp; uma rotina na sala de aula, bem
como, sendo o protagonista da&nbsp; leitura.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;






Verificação





A verificação leitora será dinâmica e com significados para a vida
pessoal de cada leitor.



*Apresentação do caderno de Leitura
Extra;

*Discussão sobre temas interessantes;

*Propaganda de livros lidos;

*Intercâmbio literário;

*Parada da leitura;

*Projeto Ler é Bom -Experimente! &nbsp;- Laé de Souza

* Pesquisa biográfica;

*Letras de músicas – paráfrase 









Conclusão





Num país castigado
pelo analfabetismo,
projetos de
incentivos à leitura são mais
que bem-vindos: são fundamentais. Acredito
que este trabalho possibilitará refletir
um pouco mais sobre o real valor da
leitura na vida de cada um.





























&nbsp;&nbsp;





&nbsp;Referencia
Bibliográfica









KLEIMAN, Ângela. Texto
e Leitor Aspectos Cognitivos da Leitura, 2ª Ed. – Campinas, São Paulo-
Pontes, 1989.