Softwares educacionais utilizados no Ensino Médio
Autor: Joyce Karoline Pontes | Publicado: 2011-09-24T06:11:00-07:00




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Letreiro Digital e Lucas Sahdo (Foto: Divulgação Lucas Sahdo)
Quando a criança aprende desde as séries iniciais a estudar com o auxílio dos softwares, fica até mais fácil desenvolvê-los, foi o que ocorreu com o estudante do 3º ano do Ensino Médio do Instituto Federal do Amazonas (Ifam), Lucas Rocha Sahdo, ao observar juntamente com um amigo que o forno de microondas da sua casa tinha um display que reproduzia a mensagem: “Para ajustar a hora pressione a tecla". Foi então que Luan, amigo de Lucas teve a ideia de reproduzir algo parecido. 

“Pensamos bastante, fizemos algumas tentativas e conseguimos pensar em algo para que a nossa idéia pudesse ser realizada. Mais tarde, no mesmo dia, eu tive outra ideia: "Por que não fazer um letreiro que reproduz qualquer mensagem digitada?”. A partir de então, a ideia não saiu da minha cabeça. Passou certo tempo e abriram-se as inscrições para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior (PIBIC JR) da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam) no IFAM. Lembrei da idéia do letreiro digital e fiz a minha inscrição. Foi necessário encontrar um orientador da área para me auxiliar e encontrei a pessoa certa, o professor Hillermann F. Osmidio Lima, que me deu o apoio necessário para transformar a idéia em realidade”, disse empolgado Lucas.

O estudante desenvolveu um projeto e a ideia foi super legal, porque o objetivo é facilitar a comunicação entre a instituição de ensino e a comunidade acadêmica. Hoje não é apenas os mestres e doutores que podem desenvolver um software educacional, até mesmo um aluno pode fazer isto, sob orientação de algum especialista na área. No caso do Lucas, ele teve como orientador o professor do Ifam, Hillermann Lima. O software intitulado “Letreiro Digital Microcontrolado”, avisa sobre as datas importantes, dias que não haverá aula, comunicados urgentes, além de outras informações básicas como hora e temperatura.


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Letreiro Digital (Foto: Divulgação Lucas Sahdo
De acordo com Sahdo, a pesquisa do projeto durou cerca de um ano, do mês de agosto de 2010 até o mês de agosto de 2011 e este será disponibilizado primeiramente para os professores do campus do Ifam, que lecionam as disciplinas de Eletrônica Analógica, Eletrônica Digital, Microcontroladores e Linguagem de Programação, para utilizarem como ferramenta prática em suas aulas.&nbsp; Vendo a utilização de um produto desenvolvido por um aluno, espera-se que outros alunos motivem-se a participar do desenvolvimento de novos projetos. O projeto também será disponibilizado para aprimoramentos para quem estiver interessado em acrescentar novas características ao letreiro.

&nbsp;“Acho que a tecnologia aliada à educação devem ser parceiras inseparáveis, pois além de permitir uma melhor e mais rápida aprendizagem do aluno, gera também estimulo e motivação. Assim vamos nos sentir mais à vontade e confiantes para estudar. No meu caso, por exemplo, que sou parte de uma educação técnica, me sinto muito mais confiante e seguro para atuar nas empresas, pois sei que estou sendo bem preparado por professores capacitados. Manusear e operar o letreiro digital é muito fácil&nbsp; para um professor, até para quem não é da área, pois o equipamento foi desenvolvido justamente para que qualquer usuário possa utilizá-lo. Porém, a partir do momento que quiserem fazer alterações na parte física (hardware) ou na lógica do programa (software), será necessário conhecer da área e estudar o projeto do dispositivo por completo”, explicou Lucas Rocha Sahdo. 

Desta forma, pode-se dizer que o software educacional é um conjunto de recursos informáticos projetados com a finalidade de serem usados em contexto de aprendizagem, favorecendo a aprendizagem coletiva, desenvolvendo a colaboração entre os educandos e educadores. A mudança da função do computador como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do professor. 

De acordo com VALENTE (1993), a verdadeira função do aparato educacional não deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem. Isso significa que o professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento – o computador pode fazer isso e o faz tão eficiente quanto professor – e passar a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno.

REFERÊNCIAS:
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BORGES NETO, H. Uma classificação sobre a utilização do computador pela escola. Revista Educação em Debate, ano 21, v. 1, n. 27, p. 135-138, Fortaleza, 1999.

VALENTE, J. A. Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas: UNICAMP. 1993.