Falando de inclusão
Autor: Conversando sobre síndrome de down | Publicado: 2009-10-16T05:11:00-07:00


&nbsp;Inclusão

Muitas crianças              experimentam dificuldades de aprendizagem, e portanto possuem              necessidades educacionais especiais, em algum ponto durante a sua              escolarização. Escolas devem buscar formas de educar tais              crianças bem sucedidamente, incluindo aquelas que possuem              desvantagens severas. Existe um consenso emergente de que crianças e              jovens com N.E.E. devem ser incluídas em arranjos educacionais              feitos para a maioria das crianças. Isto levou ao conceito da Escola              Inclusiva. O desafio que confronta a Escola Inclusiva é no que diz respeito ao              desenvolvimento de uma pedagogia centrada na criança e capaz de bem              sucedidamente educar todas as crianças.&nbsp;             
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;                          O mérito de tais              escolas não reside somente no fato de que elas sejam capazes de              promover uma educação de alta qualidade a todas as crianças; o              estabelecimento de tais escolas é um passo crucial no sentido de              modificar atitudes discriminatórias, de criar comunidades              acolhedoras e de desenvolver uma sociedade inclusiva.&nbsp;             
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escolas centradas nas              crianças, são além do mais a base de treino para uma sociedade              baseada no povo, que respeita tanto as diferenças quanto á dignidade              de todos os seres humanos. Uma mudança de perspectiva social é              imperativa. Por um tempo demasiadamente longo os problemas das              pessoas portadoras de deficiência tem sido composto por uma              sociedade que inabilita, sociedade esta que presta atenção aos              impedimentos do que aos potenciais de tais pessoas.&nbsp;             
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As estratégias              inclusivas não podem se fazer mais na forma discursiva, mas na              realização de experiências em que as possibilidades de cada um              possam ser manifestadas.&nbsp;             
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Incluir não é espalhar              conhecimentos, mas espalhar sensibilidade para manifestação do outro              em nós”. Inclusão requer interação e comunicação e pressupõe              mudança de velhas práticas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;                          A Escola será inclusiva quando conseguir transformar não apenas a              rede física, mas a postura, as atitudes e a mentalidade dos              educadores e da comunidade escolar para que saibam lidar e conviver              naturalmente com as diferenças.
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na sociedade inclusiva ninguém é bonzinho. Cada cidadão é consciente              de sua responsabilidade na construção de um mundo que dê              oportunidade para todos.&nbsp;
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jovens crescerão convictos de que o relacionamento com pessoas              deficientes não é favor mas troca. Nesse ideal de inclusão,              felizes as escolas que se propuserem a ser transformadoras,              empenhando-se em formar cidadãos mais éticos, capazes de respeitar              aqueles que são ou estão diferentes.&nbsp;
             &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Portadores de deficiências querem ser levados à sério. Assumirão              sua condição com cada vez mais dignidade; Se nós portadores de              diferenças menores permitirmos”.&nbsp;             

             Claúdia Werneck.
fonte: http://br.geocities.com/rhaissanet98/pag_inclusao.html