SEQUENCIA DIDÁTICA: GÊNERO TEXTUAL - NOTÍCIA
Autor: Professora Franciane Nascimento | Publicado: 2013-10-09T11:07:00-07:00


<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
 path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
<v:shape id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75"
 style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:-46.5pt;
 margin-top:-30.55pt;width:66pt;height:51pt;z-index:251659264;visibility:visible;
 mso-wrap-style:square;mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;
 mso-wrap-distance-right:9pt;mso-wrap-distance-bottom:0;
 mso-position-horizontal:absolute;mso-position-horizontal-relative:text;
 mso-position-vertical:absolute;mso-position-vertical-relative:text'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"
  o:title=""/>
 
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->EMEF
DONA JOAQUINA TEIXEIRA

Educando para o Exercício da Cidadania

End: Mangue Seco - Jijoca de Jericoacoara – CE

CEP: 62.598-000 CNPJ: 09.813.327/0001-57





Atividade
realizada nas turmas de 7º e 8º anos







Gênero
Textual: Notícia

OBJETIVO
GERAL

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Familiarizar os alunos com o gênero notícia, promovendo uma sequencia de
atividades focadas no ensino da leitura e da escrita que permitam a formação do
aluno enquanto autor autônomo e proficiente.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Identificar o conhecimento dos alunos sobre o gênero notícia;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Discutir sobre as características, estrutura e função social do gênero;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estabelecer relações entre o conteúdo da notícia e outros textos lidos;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Produzir uma notícia, tendo como base acontecimentos importantes de sua
comunidade.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Organizar um jornal, valorizando os textos &nbsp;produzidos.&nbsp; 

I
MOMENTO

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conversar com os alunos sobre o gênero notícia, visando ativar seus
conhecimentos prévios acerca do mesmo enquanto características, função social,
modalidade discursiva e estrutura;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Distribuir diferentes notícias para que os alunos, organizados em grupo, tenham
o primeiro contato com o gênero;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Promover uma análise do texto estudado, buscando compreendê-lo;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Socializar as análises feitas, instigando os alunos a exporem oralmente sua
compreensão sobre o texto do grupo para o restante da sala.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_3" o:spid="_x0000_i1032" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: F:\escola atividades\SAM_7708.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.jpg"
  o:title="SAM_7708"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

II
MOMENTO

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Formar grupos e distribuir jornais para que os alunos folheiem, explorem e
leiam o material;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pedir que resolvam às questões seguintes:

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para que lemos uma notícia?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Onde pode ser encontrada a notícia?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Como o texto é organizado ?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Selecionar uma notícia que instigue a curiosidade da turma e explorá-la nos
seguintes aspectos:

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Título;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nome do
autor;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Espaço
do jornal em que foi publicado;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Público
a que se destina;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assunto
abordado.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;Socialização das conclusões da classe.

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_4"
 o:spid="_x0000_i1031" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: H:\DCIM\100PHOTO\SAM_7951.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image007.jpg"
  o:title="SAM_7951"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

III
MOMENTO

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Formar subgrupos e distribuir jornais;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pedir que os alunos observem os aspectos da primeira página, destacando os
seguintes pontos:

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Manchete;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Título;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
subtítulo

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; notícias
principais e secundárias;

–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Imagens;

– lide.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Incentivar
a turma a fazer comentários, opinar, argumentar sobre o texto lido.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_5" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: H:\DCIM\100PHOTO\SAM_7945.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image009.jpg"
  o:title="SAM_7945"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

IV
MOMENTO

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Formar duplas;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Distribuir cópias de uma notícia;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Explorar as características da notícia;

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pedir que identifiquem no lide as respostas às seguintes questões: quem?/ Fez o
quê?/ A quem?/ Onde?/ Quando?/ Como?/Por quê?/ para quê?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Mostrar a função do restante dos parágrafos.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_6" o:spid="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: F:\escola atividades\SAM_7687.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image011.jpg"
  o:title="SAM_7687"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

V
MOMENTO

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Explorar mais notícias levando os alunos a responderem os seguintes
questionamentos:

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A que público ela se destina?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Quando e onde ocorreu o fato noticiado?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As informações contidas são imparciais ou tendenciosas?

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Explorar o uso da terceira pessoa como fator de distanciamento do fato e maior
confiabilidade da notícia.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Instigar os alunos a concordar, discordar, criticar, assumir uma posição diante
do fato, formando um debate sobre o assunto.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Propor aos alunos que façam o levantamento de dados e fatos da comunidade local
que poderiam virar notícia para serem explorados na próxima oficina em que será
proposta a produção textual 

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_7" o:spid="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: F:\escola atividades\SAM_7686.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image013.jpg"
  o:title="SAM_7686"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

VI
MOMENTO&nbsp;&nbsp; 

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Propor a socialização dos dados e assuntos pesquisados na aula anterior.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sugerir a produção de uma notícia a partir desses dados.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Informar aos alunos que os melhores textos serão publicados no jornal da escola
“folha solta” .

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Retomar as características da notícia.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Orientar as produções. 

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Levantamento das principais dificuldades encontradas.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revisão dos textos produzidos nos aspectos:

1-Estrutura textual: Organização espacial do texto;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Parágrafos;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Coerência e coesão.



2- Problema de ordem sintática: Concordância nominal
e verbal

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Regência.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3-&nbsp; Problemas de ordem
morfológica: Adequação vocabular;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conjugação verbal;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Forma de plural e&nbsp;feminino;

4- Problemas de ordem fonológica: Ortografia;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Acentuação; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divisão silábica.

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A revisão dos textos será feita por etapas, por isso será disponibilizado um tempo
maior nesta oficina. <!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_8" o:spid="_x0000_i1027"
 type="#_x0000_t75" alt="Descrição: F:\escola atividades\SAM_7543.JPG" style='width:425.25pt;
 height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image015.jpg"
  o:title="SAM_7543"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

VII
MOMENTO 

• Apresentação das notícias produzidas em grupos

• Seleção dos textos para o jornal “Folha Solta”.

• Produção do jornal;

• Produção de uma réplica do jornal impresso.

• Circulação do Jornal na escola e comunidade.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_9" o:spid="_x0000_i1026"
 type="#_x0000_t75" alt="Descrição: C:\Users\Rosygirl\Desktop\Apresentação1.jpg"
 style='width:425.25pt;height:319.5pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image017.jpg"
  o:title="Apresentação1"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_26" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: F:\escola atividades\SAM_7723.JPG"
 style='width:425.25pt;height:318.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\Rosygirl\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image019.jpg"
  o:title="SAM_7723"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->