Informativo Educa.com 31 de maio de 2012‏
Autor: SOCIEDADE SALAMANDRA | Publicado: 2012-05-31T13:23:00-07:00



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CORTE DE BENEFÍCIOS: ANASTASIA NÃO PERDOA NEM AS APOSENTADAS&nbsp;


A
 idade avançada, algumas até com dificuldades para andar. Mas nem isso 
impediu que cerca de cem aposentados de Uberaba e região (a maioria de 
mulheres) participassem na quarta (30) de uma assembleia do SindUte para
 tratar do confisco que o governo de Minas fez do tempo de trabalho. 
Explico melhor: Para cortar gastos, Anastasia (“mãos de tesoura”) 
excluiu parte do tempo de trabalho das aposentadas no reposicionamento 
do plano de carreira. Resultado: salários rebaixados e congelados. As 
participantes manifestaram profunda revolta com o governo. A
 aposentada Melvina Pessato, por exemplo, que foi vice-presidente 
estadual do SindUte na primeira gestão do sindicato relatou seu drama: 
ganhava o equivalente a 1,5 salário mínimo e hoje vê seu contracheque de
 R$ 522.O evento regional contou com a presença da presidente estadual 
do SindUte MG, Beatriz Cerqueira. Ela explicou que o sindicato já fez 
várias reclamações junto à Secretaria estadual e que nesta quinta (31) 
tem novo encontro com o governo para tratar do tema. A sindicalista 
informou que a desvalorização de quem tem tempo de serviço faz parte da 
estratégia do governo para igualar a remuneração de toda a categoria. 
Além da negociação, os aposentados apostam na mobilização. No dia cinco,
 próxima terça-feira, haverá uma manifestação estadual na cidade 
administrativa em Belo Horizonte para protestar contra o confisco do 
tempo no reposicionamento. Os interessados em participar da caravana em 
Uberaba devem informar ao
 sindicato (3333-2699).Superintendência de Ensino não tem funcionários para atualizar aposentadorias - A
 situação crítica da unidade de
 Uberaba foi apresentada pela presidente do SindUte Uberaba, Sônia 
Monte, na assembleia dos aposentados. O fato tem prejudicado quem já 
possui tempo para se aposentar ou precisa de afastamento profissional. 
Na assembléia, professora relatou que já está há mais de três anos 
esperando procedimento para aposentadoria. A Superintendência de Ensino 
chegou até a convocar profissionais da escola para realizar os 
procedimentos. Outras situações de corte de gastos que chegaram a 
subsede também foram relatados na reunião: fechamento de salas do Centro
 de Orientação e Pesquisa em Educação Especial (Ceope) e de escolas da 
cidade, o descaso com o atendimento do Ipsemg e até a pressão da 
Secretaria sobre os diretores. <span class="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340227 ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1328205063438215 ecxyiv401987043yui_3_2_0_27_1330685302224231

 ecxyiv401987043yui_3_2_0_19_1333657634729203 ecxyiv401987043yui_3_2_0_21_1334197296806143 ecxyiv401987043yui_3_2_0_23_1336619154898157" id="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340643" style="font-family: Arial,Helvetica; font-size: medium;">Sônia Monte se afasta do SindUte para ser candidata a vereadora - Atendendo
 a legislação eleitoral, a presidente do SindUte, Subsede Uberaba, Sônia
 Monte, irá se afastar do sindicato no próximo dia dois de junho. A 
medida é necessária para todos que vão participar das eleições 
municipais em outubro. Conforme decisão da diretoria, a
 professora Marly Rodrigues Oliveira assumirá a subsede até o dia oito 
de outubro, após o encerramento das eleições. “Apesar do afastamento, 
irei acompanhando as necessidades da categoria”, informa Sônia Monte. &nbsp;

EDITORIAL

Tempo sombrio na ‘saúde’ pública do Brasil - <span class="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340227 ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1328205063438215 ecxyiv401987043yui_3_2_0_27_1330685302224231 ecxyiv401987043yui_3_2_0_19_1333657634729203

 ecxyiv401987043yui_3_2_0_21_1334197296806143" id="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340643" style="font-family: Arial,Helvetica; font-size: medium;">O
 ano de 2013 começou meio sombrio. Os médicos foram proibidos de atender
 individualmente porque havia muita fila de espera. Consultava e 
receitava em grupos. Mas os pacientes por um êxtase cultural, não 
seguiam as recomendações médicas e não tomavam remédios. A população 
passou a ficar mais doente. O número de ocorrências piorou. As gestões 
da saúde se preocuparam. Fizeram reuniões, mas não consultaram mais os 
médicos. E a ao invés de investir mais e melhor no setor, passaram a 
investir menos cobrando mais resultados. Criaram-se acompanhamentos 
matemáticos dos pacientes. Desde então, os planos de saúde e os governos
 somente repassavam o dinheiro total dos convênios se as clínicas 
provassem que seus pacientes haviam melhorado estatisticamente. A ordem 
era responsabilizar os médicos. Eles deveriam motivar os
 pacientes a uma vida melhor e receitar remédios e procedimentos que 
criassem prazer nas pessoas. Se a saúde ia mal, a culpa era dos médicos.
 O salário deles passou a ser cada vez menos e condicionado ao resultado
 matemático dos pacientes. Cada um que morresse ou piorasse era 10 
pontos a menos. Também foi criada uma prova, para obrigar os médicos a 
estudarem mais e melhorar o atendimento. Metade do salário dependia de 
80% de acerto na prova. Você achou isso absurdo. Pois troque o cenário 
da saúde para a educação, de médico para o professor e você vai entender
 parte da realidade de ensino público do país. Anízio Bragança Júnior, artigo do jornal Expresso.

Aumentam as denúncias de ameaças feitas por diretoras na rede municipal - As
 reclamações dos educadores aumentaram no Sindicato dos Educadores do 
Município de Uberaba (Sindemu) e ganhou corpo esta semana nos jornais da
 cidade. A queixa dos servidores é de que ao não concordar com 
determinadas atitudes tomadas pelas direções, as vítimas passam a ser 
ameaçadas de rebaixamento na sua avaliação de desempenho ou reprovação 
no estágio probatório. As notas nestes procedimentos são definidas em 
comissões coordenadas pelas
 diretoras. Desde 2010, o Sindemu tem alertado e cobrado providências da
 Secretaria da Educação sobre a ocorrência destes casos. “Até hoje a 
Secretaria não tomou nenhuma providência. Os casos podem ser 
configurados como assédio moral e isso é crime”, aponta o presidente do 
Sindemu, Adislau Leite. A orientação da entidade é de que os educadores 
continuem denunciando os casos de ameaçasJustiça determina devolução de salários para os professores grevistas - Os
 professores estaduais decidiram, no último dia (29), manter a greve que
 já dura 50 dias. A assembleia aconteceu após a desembargadora Lícia 
Laranjeiras do Tribunal de Justiça da Bahia (TJ-BA) conceder liminar 
determinando que o governo restabeleça o pagamento dos salários dos 
docentes, que foi cortado desde abril após a Justiça considerar o 
movimento da categoria ilegal. “A justiça agiu com maturidade e mandou 
devolver os salários dos professores. Espero que o governo respeite a 
decisão. (A devolução do salário) deixa o movimento mais forte e nós 
vamos continuar em greve até que o governo cumpra o acordo”, disse o 
coordenador da APLB (sindicato da categoria), Rui Oliveira, se referindo
 a suposta promessa que o
 governo teria feito em 2011 de fornecer reajuste de 22,22% aos docentes
 este ano. O governo tem 10 dias para recorrer da decisão judicial. 
Também em greve estão os trabalhadores da rede estadual de Sergipe e do 
Piauí. REDE PARTICULAR - A rede particular de Salvador também entrou em 
greve reivindicando reajuste maior nos salários. Com informações da Agência A Tarde.Sem acordo, votação do PNE fica para junho - A
 votação do Plano Nacional de Educação (PNE) foi adiada mais uma vez na 
Câmara dos Deputados. Devido ao feriado de Corpus Christi na próxima 
semana, os parlamentares da Comissão Especial responsável por analisar o
 Projeto definiram os dias 12 e 13 de junho como prováveis datas para se
 pronunciarem sobre a matéria. Na sessão da quarta-feira (30), o relator
 Angelo Vanhoni causou polêmica ao afirmar que não vê necessidade de um 
investimento de 10% do PIB em educação. A meta de investimento é o ponto
 mais polêmico do relatório. O projeto prevê um financiamento total no 
prazo de dez anos de 7,5% do Produto Interno Bruto (PIB) – hoje se 
investe 5,1% do PIB em educação. Parte dos parlamentares da comissão 
especial que analisa o
 PNE e entidades da sociedade civil pressionam para que esse índice seja
 revisto para 10%. “A base está rachada, por isso eles estão protelando a
 votação”, disse Daniel Cara, coordenador-geral da Campanha Nacional 
pelo Direito à Educação, entidade que apresentou diversas emendas ao 
projeto e trabalha com os parlamentares pela aprovação do patamar de 10%
 do PIB. Fonte: Agência Brasil.&nbsp;

PERGUNTAS DO TRABALHADOR

O que deve fazer o empregado que tiver seus direitos violados? - Este
 empregado deve procurar orientação nos órgãos competentes (Ministério 
do Trabalho e Emprego e Ministério Público do
 Trabalho). É possível conseguir também orientação diretamente no 
sindicato de sua categoria. Questões trabalhistas são decididas pela 
Justiça do Trabalho. As convenções e os acordos coletivos de trabalho, 
em todos os estados do Brasil, têm contribuído para aumentar os direitos
 dos trabalhadores. (Esta questão foi 
extraída da Cartilha Trabalho Legal, do Ministério Público do Trabalho 
do Mato Grosso do Su - Fonte Repórter Brasil)

&nbsp;Magistério segue sendo a carreira universitária de pior remuneração do Brasil - O
 salário dos professores da educação
 básica no Brasil registrou, na década passada, ganhos acima da média 
dos demais profissionais com nível superior, fazendo encurtar a 
distância entre esses dois grupos. Esse avanço, no entanto, foi 
insuficiente para mudar um quadro que tem trágicas consequências para a 
qualidade do ensino: o magistério segue sendo a carreira universitária 
de pior remuneração no país. Tabulações feitas pelo jornal O Globo nos 
microdados do Censo do IBGE mostram que a renda média de um professor do
 ensino fundamental equivalia, em 2000, a 49% do que ganhavam os demais 
trabalhadores também com nível superior. Dez anos depois, esta relação 
aumentou para 59%. Entre professores do ensino médio, a variação foi de 
60% para 72%. Apesar do avanço, o censo revela que as carreiras que 
levam ao magistério seguem sendo as de pior desempenho. Entre as áreas 
do ensino superior com ao menos 50 mil formados na população, os menores
 rendimentos foram verificados
 entre brasileiros que vieram de cursos relacionados a ciências da 
Educação - principalmente Pedagogia e formação de professor para os anos
 iniciais da educação básica. Em seguida, entre as piores remunerações, 
aparecem cursos da área de religião e, novamente, uma carreira de 
magistério: formação de professores com especialização em matérias 
específicas, onde estão agrupadas licenciaturas em áreas de disciplinas 
do ensino médio, como Língua Portuguesa, Matemática, História e 
Biologia. Fonte: O GLOBO<span class="ecxyiv401987043yui_3_2_0_15_13199243217561647 ecxyiv401987043yui_3_2_0_22_1323392433777227 ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340223

 ecxyiv401987043yui_3_2_0_21_1334197296806245" id="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340639" style="font-family: Verdana; font-size: 14pt;"> Quebrou-se o mito: Escolas privadas são menos equipadas que públicas - <span class="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340227 ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1328205063438215 ecxyiv401987043yui_3_2_0_20_1328819924318211

 ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1331238053107299 ecxyiv401987043yui_3_2_0_19_1333657634729239" id="ecxyiv401987043yui_3_2_0_17_1325853234340643" style="font-family: Arial,Helvetica; font-size: medium;">As
 informações recolhidas pelo Ministério da Educação junto às 153 mil 
escolas de educação básica do País quebram um mito: o de que pagar uma 
mensalidade é garantia de acesso à melhor infraestrutura escolar. Os 
dados do Censo Escolar 2011 mostram que a rede privada, 
proporcionalmente, está menos equipada com laboratórios de informática e
 internet, possui tão poucas quadras de esporte quanto a rede municipal e
 oferece o mesmo tanto de bibliotecas e laboratórios de ciências que a 
rede estadual. De cada 10 colégios particulares, seis possuem 
laboratório de informática. Comparando com as escolas municipais 
urbanas, o número sobre para sete. Na rede estadual, 89% dos colégios 
oferecem acesso a computadores e, na federal, 95% deles. No quesito 
internet, apesar dos números próximos, há menos colégios
 privados (84,5%) com acesso à banda larga do que públicos. Na rede 
federal, o acesso chega a 90,6% das escolas. Entre os colégios 
estaduais, 89,7% das escolas têm banda larga, e, na rede municipal, 
86,1%. A análise foi feita pelo pesquisador da Universidade de São Paulo
 (USP) Thiago Alves a partir dos microdados do Censo Escolar 2011, 
liberados há pouco mais de um mês pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais (Inep).&nbsp; “Os números dos itens de infraestrutura 
desmentem o mito de que a escola privada tem sempre melhor 
infraestrutura que as públicas. É preciso considerar que as escolas 
privadas com infraestrutura de primeira são exceção e destinadas a uma 
minoria que pode arcar com mensalidades altas”, pondera. Fonte: CNTE
&nbsp;

Criou-se a categoria absurda dos ex-índiosOS INDIOS DO SÉCULO XXI - “Índio
 quer tecnologia” - berra O Globo, em chamada de primeira página 
(25/05). Lá está a foto de um guerreiro Kamayurá, que usa um iPhone para
 fotografar o terreno da Colônia Juliano Moreira, em Jacarepaguá, no Rio
 de Janeiro, onde será construída a aldeia Kari-Oca que vai sediar 
eventos paralelos da Conferência Rio + 20. Ele viajou de barco e de 
ônibus, durante três dias, com mais vinte índios do Alto Xingu, de 
quatro nações diferentes. Chegaram na última quinta-feira, para 
construir a aldeia Kari-Oca. Na aldeia que eles vão construir formada 
por cinco ocas - uma delas será uma oca eletrônica hight tech - mais de 
400 índios que vivem no Brasil, discutirão com índios dos Estados 
Unidos, Bolívia, Peru, Canadá, Nicarágua e representantes de outros
 países temas como código florestal, demarcação de terras, reservas 
minerais, crédito de carbono, clima, usinas hidrelétricas, saberes 
tradicionais, direitos culturais e linguísticos. No final, produzirão um
 documento que será entregue à ONU no dia 17 de junho. Embora a notícia 
contenha informações jornalísticas, O Globo insiste em folclorizar a 
figura do índio. Em pleno século XXI, o jornal estranha que índios usem 
iPhone, como se isso fosse algo inusitado. Desta forma, congela as 
culturas indígenas e reforça o preconceito que enfiaram na cabeça da 
maioria dos brasileiros de que essas culturas não podem mudar e se mudam
 deixam de ser “autênticas”. A imagem do índio “autêntico” reforçada 
pela escola e pela mídia é a do índio nu ou de tanga, no meio da 
floresta, de arco e flecha, tal como foi visto por Pedro Alvares Cabral e
 descrito por Pero Vaz de Caminha, em 1.500. Essa imagem ficou congelada
 por mais de cinco
 séculos. Qualquer mudança nela provoca estranhamento. Quando o índio 
não se enquadra nesta representação que dele se faz, surge logo reação 
como a esboçada pela pecuarista Katia Abreu, senadora pelo Tocantins 
(PSD, ex-DEM): “Não são mais índios”. Ela, que batizou seus três filhos 
com os nomes de Irajá, Iratã e Iana, acha que o “índio de verdade” é o 
“índio de papel”, da carta do Caminha, que viveu no passado, e não o 
“índio de carne e osso” que convive conosco, que está hoje no meio de 
nós. Na realidade, trata-se de uma manobra interesseira. Destitui-se o 
índio de sua identidade com o objetivo de liberar as terras indígenas 
para o agronegócio. Já que a Constituição de 1988 garante aos índios o 
usufruto de suas terras - que são consideradas juridicamente 
propriedades da União - a forma de se apoderar delas é justamente 
negando-se a identidade indígena aos que hoje as ocupam. Se são 
ex-índios, então não
 têm direito à terra.&nbsp; Criou-se, através dessa manobra, uma nova 
categoria até então desconhecida pela etnologia: a dos “ex-índios”. Uma 
categoria tão absurda como se os índios tivessem congelado a imagem do 
português do século XVI, e considerassem o escritor José Saramago ou o 
jogador Cristiano Ronaldo como “ex-portugueses”, porque eles não se 
vestem da mesma forma que Cabral, não falam e nem escrevem como Caminha.
 O cotidiano de qualquer cidadão no planeta está marcado por elementos 
tecnológicos emprestados de outras culturas. A calça jeans ou o paletó e
 gravata que vestimos não foram inventados por brasileiro. A mesa e a 
cadeira na qual sentamos são móveis projetados na Mesopotâmia, no século
 VII a. C., daí passaram pelo Mediterrâneo onde sofreram modificações 
antes de chegarem a Portugal, que os trouxe para o Brasil. A máquina 
fotográfica, a impressora, o computador, o telefone, a televisão, a 
energia
 elétrica, a água encanada, a construção de prédios com cimento e 
tijolo, toda a parafernália que faz parte do cotidiano de um jornal 
brasileiro como O Globo - nada disso tem suas raízes em solo brasileiro.
 No entanto, a identidade brasileira não é negada por causa disso. 
Assim, não se concede às culturas indígenas aquilo que se reivindica 
para si próprio: o direito de transitar por outras culturas e trocar com
 elas. Foi o escritor mexicano Octávio Paz que escreveu com muita 
propriedade que “as civilizações não são fortalezas, mas encruzilhadas”.
 Ninguém vive isolado, fechado entre muros. Historicamente, os povos em 
contato se influenciam mutuamente no campo da arte, da técnica, da 
ciência, da língua. Tudo aquilo que alguém produz de belo e de 
inteligente em uma cultura merece ser usufruído em qualquer parte do 
planeta. Setores da mídia ainda acham que “índio quer apito”. Daí o 
assombro do Globo, com o uso do iPhone
 pelos Kamayurá, equivalente ao dos americanos e japoneses se 
anunciassem como algo inusitado o uso que fazemos do computador ou da 
televisão: “Brasileiro quer tecnologia”. O jornal carioca, de circulação
 nacional, perdeu uma oportunidade singular de entrevistar integrantes 
do grupo do Alto Xingu, como Araku Aweti, 52 anos, ou Paulo Alrria 
Kamayurá, 42 anos, sobre as técnicas de construção das ocas. Eles são 
verdadeiros arquitetos e poderiam demonstrar que “índio tem tecnologia”.
 O antropólogo Darell Posey, que trabalhou com os Kayapó, escreveu: “Se o
 conhecimento do índio for levado a sério pela ciência moderna e 
incorporado aos programas de pesquisa e desenvolvimento, os índios serão
 valorizados pelo que são: povos engenhosos, inteligentes e práticos, 
que sobreviveram com sucesso por milhares de anos na Amazônia. Essa 
posição cria uma “ponte ideológica” entre culturas, que poderia permitir
 a participação dos povos
 indígenas, com o respeito e a estima que merecem, na construção de um 
Brasil moderno”. Esses são os índios do século XXI. A mídia olha para 
eles, mas parece que não os vê. José Ribamar Bessa Freire 27/05/2012 - Diário do Amazonas
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[...]Professor da escola estadual Minas Gerais abre exposição de pinturas do Sesi -O
 professor de Arte Mizac Limírio é a grande atração das artes plásticas,
 a partir da próxima quarta-feira, seis de junho. Sua exposição 
“Pinturas Suspensas” terá abertura oficial na galeria de arte do Centro 
de Cultura José Maria Barra às 18 horas. A visitação poderá ser feita 
até 1º de julho, de segunda a domingo das 9 às 21 horas.

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