PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Autor: Arlete Vidal | Publicado: 2013-05-20T17:16:00-07:00

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Etimologia
popular

Um dia
desses, fiquei preso em um congestionamento de trânsito, aventura extremamente &nbsp;frequente para quem tem o privilégio de viver em
Belo Horizonte.&nbsp;

&nbsp;Os
congestionamentos, aliás, &nbsp;são uma espécie de pausa que nossa cidade concede a
seus habitantes para que ponham em &nbsp;ordem seus pensamentos e meditem
um pouco sobre a vida – ou, como alternativa, para que &nbsp;possam maldizer os outros motoristas, o Detran, a
Prefeitura, o Governo Federal, a vida etc. 



Conforme
a inclinação de cada um, &nbsp;é possível usar o tempo gasto nos engarrafamentos para pensar um pouco.

Como
dizia, fiquei preso no trânsito, em um local onde passo todos os dias, na
esquina da &nbsp;avenida Pedro II com a rua Tremedal. Sem ter o que
fazer, fixei a vista na placa da esquina, &nbsp;que &nbsp;já tinha visto milhares de vezes , e pela primeira vez notei que dizia não “Rua
Tremedal”, mas 

“Rua
Tremendal”. Ora, Tremedal é uma palavra pouco usada, mas que eu, por acaso,
conheço: &nbsp;significa “Pantanal”, e é também o nome de uma
cidade mineira (donde, imagino, o nome da &nbsp;rua). E fiquei pensando (eu tinha
muito tempo livre) no porquê do aparecimento daquele intruso no nome da rua. 

Deveria ser uma influência qualquer de tremendo – talvez
porque um &nbsp;pântano é alguma coisa tremenda, pelo menos para
quem tem que atravessá-lo? Ou seja, a &nbsp;pessoa que faz placa
provavelmente não conhecia a palavra tremedal, e, talvez sem perceber, &nbsp;acabou aproximando-a de uma outra palavra que
conhecia. E ainda imaginei que, se houver &nbsp;circunstâncias favoráveis, se
outras pessoas repetirem o engano, ou aprenderem a partir da &nbsp;palavra já alterada, a palavra tremedal (seja
significando “pântano”, seja como nome de cidade &nbsp;e de rua) acabará se tornando
definitivamente tremendal.

PERINI,
Mário Alberto. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios. 3.ed. São Paulo:
Parábola, 2008. p.73s.





QUESTÃO 1



Sobre o
texto foram feitas algumas afirmações: 

I &nbsp;A expressão em Belo Horizonte , sublinhada no primeiro
parágrafo, &nbsp;NÃO pode ser
eliminada &nbsp;do trecho, sob pena de o sentido do trecho ser
drasticamente alterado.





II A expressão &nbsp;como dizia , sublinhada no segundo parágrafo, serve como
elemento coesivo, &nbsp;pois retoma o assunto do parágrafo anterior: o
engarrafamento.





III A oração &nbsp;que já tinha visto milhares de
vezes , sublinhada no segundo
parágrafo, tem função &nbsp;adjetiva, e se refere ao termo “placa da esquina”.







IV As expressões &nbsp;é possível , no primeiro parágrafo e deveria , no segundo parágrafo, expressam &nbsp;possibilidade.





Estão CORRETAS &nbsp;as afirmações

A) I, II e III, apenas.



B) II e III, apenas.



C) &nbsp;II, III e IV, apenas.



D) I, II, III e IV.





QUESTÃO 2

De acordo
com o texto, a dinâmica social é responsável por:

A) caracterizar a língua como algo estanque mas que
sofre influência de outras línguas.

B) criar novas palavras, com base em conhecimentos
preexistentes sobre outras palavras.

C) incentivar o erro gramatical, na medida em que
procura aproximar a escrita da fala.

D) promover reflexões a respeito dos congestionamentos
na cidade de Belo Horizonte.



QUESTÃO 3



Este é um
trecho do conto 

A
terceira margem do rio, de João Guimarães Rosa. Neste
trecho, o narrador descreve o momento em que o pai, de posse de sua canoa, se
despede da família.





Sem
alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a
gente. Nem &nbsp;falou outras palavras, não pegou matula e trouxa,
não fez alguma recomendação. Nossa mãe, &nbsp;a gente achou que ela ia
esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o beiço e &nbsp;bramou: — 

“Cê vai,
ocê fique, você nunca volte !” Nosso
pai suspendeu a resposta. Espiou &nbsp;manso para mim, me acenando de
vir também, por uns passos. Temi a ira de nossa mãe, mas &nbsp;obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me
animava, chega que um propósito perguntei: — 

“Pai, o
senhor me leva junto, nessa sua canoa?” Ele só retornou o olhar em mim, e me
botou a &nbsp;bênção, com gesto me mandando para trás.

ROSA, Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1988, p. 32.



A
variação linguística negritada nesse trecho do conto é responsável por





A)Classificar os personagens em duas categorias: os
que sabem e os que não sabem usar os &nbsp;pronomes
em quaisquer situações.



B) Destacar um importante aspecto da
oralidade que é responsável pela construção do perfil da &nbsp;personagem humilde e ingênua.



C) Fornecer informações sobre o
nível de escolaridade dos personagens, realçando, assim, a &nbsp;origem humilde dos habitantes ribeirinhos.



D)Indicar o nível de formalidade e de distanciamento
da mãe em relação ao pai, pois o &nbsp;pronome
varia do menos ao mais formal.

&nbsp; 

QUESTÃO 4

O trecho
a seguir é do &nbsp;Best-seller "A cabana". 

Neste
trecho, &nbsp;o narrador apresenta uma reflexão &nbsp;existencial de Mack, personagem principal da obra.





Mack,
porém, levou muito mais tempo para se livrar de todos os “se” que o levavam ao &nbsp;desespero.

&nbsp;Se ele
tivesse decidido não levar as crianças &nbsp;naquela viagem ; se tivesse recusado &nbsp;quando elas pediram para usar a canoa; se tivesse
ido embora na véspera; &nbsp;se, se, se.

&nbsp;Não ter
&nbsp;podido &nbsp;enterrar o corpo de Missy ampliava o seu &nbsp;fracasso como pai. O fato de ela ainda estar &nbsp;em algum lugar, sozinha na floresta,
&nbsp;assombrava -o todos os dias. Agora, três anos e meio depois, 

Missy era
considerada oficialmente &nbsp;vítima de &nbsp;assassinato.

A vida
nunca mais &nbsp;seria a mesma. A &nbsp;ausência de Missy criava um vazio absurdo.



YOUMG, Willian P. (trad.
Alves Calado). A cabana.
Rio de Janeiro: Sextante, 2008. p. 58.



Analise
os comentários feitos a respeito do texto:



I&nbsp;
A
substantivação da conjunção “se” (...para se livrar de todos os “ se” que o levavam...) &nbsp;serve como instrumento de personificação, à medida
que concretiza todos os pesadelos que assolam o personagem.



II&nbsp;
Embora
não haja nenhuma expressão que identifique a que se refere o termo “naquela &nbsp;viagem”, é possível inferir que essa viagem causou
grandes danos emocionais no &nbsp;personagem.





III&nbsp;
A
repetição da conjunção “se” (...embora na véspera; se, se, se...) é um recurso
que, no &nbsp;texto, enfatiza a angústia do personagem, pois são
apresentadas diversas condições para &nbsp;uma possível resolução da sua
dor.





IV&nbsp;
As
palavras &nbsp;desespero, &nbsp;enterrar , &nbsp;fracasso , &nbsp;assombrava , &nbsp;vítima e &nbsp;assassinato denotam o &nbsp;estado emocional da personagem que tem consciência
da resolução dos seus problemas, o &nbsp;que é comprovado pela for ma verbal seria.



São
pertinentes os comentários



A)&nbsp;
I, II e
III, apenas. 



B)&nbsp;
II, III e
IV, apenas. 



C)&nbsp;
II e III,
apenas. 



D)I, II, III e IV.9





QUESTÃO 5



LEIA &nbsp;com atenção os textos seguintes:





Texto I



A hora de
fazer escolhas

Quando a
criança atinge uma determinada idade, geralmente aos três anos, ela começa a &nbsp;questionar as escolhas feitas pelos pais e a
expressar sua própria vontade. Quer decidir, por &nbsp;exemplo, sobre qual roupa usar, a
brincadeira que vai brincar e até os alimentos que vai comer. 

Que pais
nunca passaram por uma situação como essa, não é mesmo?

Os pais
devem estimular as escolhas dos filhos, pois esse é um exercício fundamental
para o desenvolvimento da autonomia da criança. 

Entretanto , deve-se incentivar escolhas
coerentes &nbsp;e que estejam de acordo com cada situação. Por
exemplo, se a criança quer usar uma regatinha &nbsp;num dia muito frio, é
recomendável que os pais orientem essa decisão e expliquem que uma &nbsp;roupa de inverno seria mais apropriada naquele
momento.

Fonte: http://www.omo.com.br/porque-se-sujar/a-hora-de-fazer-escolhas.
Acesso: 4/8/2011.



Texto II

“Roupa
suja se lava em casa”

Algumas
pessoas costumam dizer que “roupa suja se lava em casa”, e isso está certo. O &nbsp;problema é que, dependendo do jeito de lavar a
roupa, algumas famílias podem se sujar ainda &nbsp;mais no processo. Não adianta
lavar a roupa de qualquer jeito. Ninguém consegue alvejar um &nbsp;lençol, por exemplo, jogando lodo dentro da
máquina... Existem maneiras de lavar que limpam e outras que podem sujar mais
ainda! E isso também serve para o mundo dos relacionamentos.

Quando
uma família não vai bem, todos sofrem. Sofrem os filhos, sofre o marido, a
mulher, os sogros e, em alguns casos, até os amigos e os animais de estimação!
E existem sofrimentos &nbsp;tão grandes, angústias tão profundas, que em alguns
casos, pelo menos para quem está envolvi - do, parece que a morte seria uma
melhor opção. E é na ânsia de querer resolver tudo, de “lavar &nbsp;a roupa suja em casa”, que alguns acabam piorando o
quadro, mesmo sem perceber.

Fonte:http://www.esperanca.com.br/familia/casamento/roupa-suja-se-lava-em-casa/.
Acesso: 28/7/2011. Adaptado.





Considere
os comentários feitos sobre esses textos:



I&nbsp;
Todos os
textos apresentam o mesmo tema: lavar roupa. Apesar disso, pertencem a gêneros diferentes.





II O texto I apresenta características da injunção, uma vez que dá conselhos aos pais
sobre &nbsp;como proceder em determinadas situações.



III&nbsp;
A
expressão “roupa suja se lava em casa”, do texto II , aparece entre aspas, pois, além
de &nbsp;ser uma citação, é, também, um ditado popular.



IV O conectivo, entretanto, sublinhado no texto I , equivale, semanticamente, a &nbsp;portanto.



V O propósito do texto II é o de provocar efeitos de
humor.





São
pertinentes os comentários apresentados em

A) I, II e III, apenas.



B) I, III e V, apenas.



C) II, III e IV, apenas.



D)II, III
e V, apenas.