Propondo qualidade de vida para Adolescentes
Autor: Educação Física &amp; Saúde | Publicado: 2011-04-07T20:56:00-07:00


&nbsp;Além das mudanças no sistema reprodutivo sexual definindo a puberdade, devido as alterações das características sexuais primárias (mamas, ovários, útero, testículos, próstatas e glândulas seminais), logo em seguida vem as características sexuais secundárias (aumento das mamas, aparecimento dos pêlos pubianos e axilares, aumento da genitália, mudança do timbre da voz e etc.), chega o momento em que esse individuo inicia a passagem da infância para idade adulta “Adolescência”, onde irá ocorrer a buscar por uma identidade autônoma, transformações psicossociais, rompendo com laços familiares para deixar a dependência infantil, e por essa sede de autonomia, freqüentemente é acompanhada por comportamentos agressivos e de oposições aos valores familiares e sociais. Iniciando-se assim um processo de “desconstrução e reconstrução”.&nbsp;
Diante desse contexto, adolescência é uma etapa da vida do ser humano, fundamental para a construção do sujeito, resultante de tudo que a precedeu, portanto da infância e determinante de tudo que há de vir, ou seja, da adultícia. É o período de processo de crescimento e desenvolvimento caracterizado, iniciando-se com puberdade e terminando no final da segunda década da vida.

Por ser incomum a presença de adolescentes nos serviços de saúde pública, não quer dizer que eles são poucos susceptíveis aos problemas de saúde, ao contrário eles são alvos de agravos como: alterações nutricionais, distúrbios de auto-imagem, doenças sexualmente transmissíveis, uso de drogas, gravidez indesejada, entre outros igualmente importantes que requerem atenção peculiar e cuidadosa. Então se torna necessário focar nesses aspectos e da melhor maneiras possível evitar que eles se encontrem dentro de qualquer uma dessas situações.Mas a abordagem do adolescente tem que ser criteriosa, levando-se em conta a sua complexidade e diversidade humana, e que inclua a oferta de ações múltiplas e articuladas, envolvendo uma equipe multiprofissional e práticas interdisciplinares. Nós enquanto profissionais/assistenciais temos que assumir o papel de facilitadores e deixar que os adolescentes assumam o papel de sujeitos lideres de próprio crescimento, e que tenha como objetivo a responsabilização pela sua vida e saúde.&nbsp;
Dentro do espaço de atendimentos, é importante informar que eles têm o direito à assistência integral, ao ambiente privado ou em grupo, garantindo sua privacidade, confidencialidade (pode optar por ser atendido sem a presença dos pais, e o conteúdo da conversa somente será informado aos pais com o consentimento do adolescente), deixando claro que a presença dos pais é altamente desejável mais limitado pelo fato do adolescente decidir até onde quer o envolvimento dos familiares em seus problemas, e a credibilidade. Para uma relação bem sucedida entre “facilitadores e sujeitos” é necessário demonstrar uma postura confiável, acessível e que não nos veja como alguém que pode tornar publico suas vivencias e subjetividades, essa interação entre profissional « adolescente, além da confiança, deve se basear na troca no respeito ao modo de ser do adolescente.
Alguns elementos a serem abordados e explorados junto ao adolescente:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Processos sociais vividos e possíveis riscos
Condições de vida, ambiente, interações familiares, rendimento escolar, praticas de lazer, situações de estresse enfrentadas, expectativas em relação ao futuro projetos de vida

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comportamentos e valores nas esferas da sexualidade e reprodução
Analisar os comportamentos que o adolescente mais vulnerável a problemas de saúde (como prostituição, preconceitos, estereótipos, tabus, repressões e etc); necessidades em torno da sexualidade, incluindo trocas afetivas e uso de preservativo, tabus em relação à masturbação, ejaculação, menstruação, namoro, iniciação sexual, homossexualidade/bissexualidade, gravidez indesejada e abortos forçados. 
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Auto-imagem e aceitação corporal
Através de diálogo identificar características da auto-estima, valores que o adolescente tem sobre si, imagens idealizadas, aceitação, preocupações e distúrbios relativos à imagem corporal.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Processos psico-emocionais
Observar a relação na família, escola, trabalho; comportamentos sugestivos de depressão, ansiedade, declínio e perda de interesse por atividades que realiza; possíveis vivencias pregressas ou atuais de violência intra e extra-familiar; abuso ou dependência de substancias psicoativas.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capacidade de negociação do adolescente
Através do dialogo responsabilizar o adolescente na autoproteção das DST´s, aids e gravidez indesejada, a capacidade de enfrentamento de adversidades.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anticoncepção
Se vida sexualmente ativa, uso de anticoncepcionais e prevenção de DST´s (preservativo)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Padrão alimentar
Hábitos e características alimentares, acesso aos alimentos, alterações como obesidade, bulimia, anorexia e preocupações em torno do peso e da imagem corporal·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Historia familiar de doenças
Hipertensão, doença cardiovascular, hipercolesterolemia, diabetes, obesidade, saúde mental e outros.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atividade física e habilidades
Investigar sedentarismo, atividade física/esportiva e habilidades culturais e artísticas·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alterações sistêmicas
Funcionamento dos sistemas corporais·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Calendário vacinal (importantíssimo)
Investigar imunização realizada na infância e adolescênciaSaber mais sobre vacina do adolescente (clique aqui)

Portanto, prestar apoio e assistência a esse grupo especifico, é meta das políticas publicas, planejando-as de acordo com as necessidades identificadas, afim de garantir universalidade, integralidade e equidade nas ações e efetividade dos recursos envolvidos alcançando os objetivos propostos. Fortalecendo a participação dos adolescentes em redes integradas ao sistema de saúde, capacitando-os para desenvolver cidadania.&nbsp;Como está sua alimentação? saiba aquí.Adolescência…uma fase da vida de transição e experimentação.
É aquela fase da vida no qual você se perturba ou pertuba aos outros sem saber ou sabendo.
É quando começam as frustações e projetos sem sentido.
Mas o bom de saber dessa fase , é que ela tem fim.
Para muitas pessoas….a adolescência é um pouco mais lenta.
Demora a passar, talvez só acabe no final da vida.[..]