Café e a aula de matemática
Autor: BLOG ANDERWEST | Publicado: 2013-04-07T17:06:00-07:00



&nbsp; &nbsp; &nbsp;O café



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A melhor
hora para um professor é quando consegue mergulhar-se em seus conceitos com a
turma e sente que ela corresponde ao processo e termina ensinando ao mestre
muito mais do que tinha planejado repassar. Quantas vezes um professor entra
com uma proposta de aula e uma situação, aparentemente insignificante, muda
todo o seu programa e a aula termina melhor do que nunca!&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lembro-me,
certa vez, quando estava muito cansado, às 10h, e ainda teria que lecionar mais
três horários até o almoço e a próxima turma seria “aquela” que ninguém
aguenta!&nbsp; Cheguei com o olhar para baixo,
joguei minhas coisas no birô, peguei o apagador e em um ritual de cansaço, fome
e angústia, apaguei o quadro rezando internamente um “Pai Nosso”, para ter
força naquela aula chata de Fatoração de Polinômios na turma mais bagunceira da
escola. 

Até que, em determinado instante, antes que
eu terminasse de apagar o quadro e a oração, uma voz suave falou no &nbsp;pé de ouvido: -”Professor, o senhor está bem? O que a gente pode fazer para lhe
ajudar? Quer que eu busque um cafezinho pro senhor?”. Simplesmente acenei positivamente
com a cabeça, o menino saiu coletando alguns centavos com outros colegas e
direcionou-se à cantina da escola para comprar um cafezinho. Fiquei indiferente
com a situação inusitada. 

A turma continuou conversando muito, como o
professor não existisse, e, normalmente, seria assim até que levantasse a mão
com o indicador mostrando a sequência “um, dois e três”. Esperei o café chegar,
o cansaço diminuir e a força chegar para, finalmente, começar a aula.&nbsp; 

O aluno da voz suave trouxe um copo
descartável de 100ml cheio de café quente e fresco. O cheiro agradável daquela
bebida invadiu a sala. Todos os alunos ficaram calados, surpresos, como se nunca
tivessem visto alguém tomar café na vida. Fiquei assustado com a reação deles. Peguei
o copo e agradeci. 

Uma aluna indagou-me: “- Não vai oferecer pra
gente, não, tio?”&nbsp; 

-“Quem quer um gole?” – perguntei.&nbsp; 

&nbsp;Para
maior espanto, todos levantaram a mão. Sorri, sem graça, e fiquei alguns
segundos sem saber o que fazer. O silêncio continuou e, então, partilhei o café
com os alunos. Cada um deu um pequeno gole. 100 ml para 45 alunos, o milagre do
café! &nbsp;Aguardei cinco minutos aquele
ritual de cafeína, quando o copo, finalmente, retornou para mim. Ainda havia volume
para uns três goles. Tomei de uma vez só. Ao terminar, a turma inteira começou
a me aplaudir. Um gesto cafeinado de solidariedade. 

Iria falar sobre fatoração de polinômios.
Terminei dando exemplos de solidariedade nos exercícios de fatoração. Abordamos
questões sobre a cafeína, volume do copo, medidas, áreas e temperatura. &nbsp;

O cansaço, a fome e o contar até três
desapareceram do conto. Até então, não havia tomado um cafezinho durante uma
aula. Depois deste dia, só entrei nesta turma com uma xícara de café, houve outras
partilhas do líquido preto e uma sensação diferente no ar.&nbsp; Só tinha graça dar aula com o cheirinho de
café. Apelidaram-me de “Bafo de café”. 

Hoje sou viciado neste amargo líquido! Mas,
valeu a pena, pois naquele dia aprendi muito mais do que ensinei.