Como surgiram os contadores de histórias?
Autor: Cantinho                    da        Fadaceira | Publicado: 2012-03-03T05:13:00-08:00

estava pesquisando um pouco mais sobre as histórias dos contadores de  histórias. Quem são, como surgiram.. Enfim, encontrei muitos textos  interessantes mas, o texto que compartilho com vocês abaixo representa  bem o que eu queria realmente informar. 

Espero que gostem...

O contador de histórias é uma figura ancestral, presente no imaginário  de inúmeras gerações ao longo da História. Em um universo desprovido de  recursos midiáticos, este ser era imprescindível para a formação dos  futuros adultos, conferindo às crianças, através das narrativas de  histórias, ‘causos’, mitos, lendas, entre outras, uma imagem menos  apavorante de uma realidade então povoada pelo desconhecido.
Ao mesmo  tempo em que amenizava os medos e uma existência muitas vezes  desfavorável, o narrador ajudava as pessoas a entenderem melhor o que se  passava a sua volta, a enfrentar os dilemas e confrontos de natureza  social e individual, extraindo das experiências o aprendizado mais  profundo. 
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&nbsp;Mas o narrador oral é ainda mais antigo, remontando historicamente à  Antiguidade greco-romana, na figura dos bardos, responsáveis pela  transmissão de histórias, lendas e poemas orais na forma de canções.  Quanto mais desconhecido era o mundo em que se vivia, maior necessidade  se tinha de povoar este universo com imagens que pudessem, ao mesmo  tempo, educar e fortalecer a coragem, predispondo as pessoas a  enfrentarem os monstros, dragões e demônios que habitavam suas mentes.

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O contador de histórias não era um mero reprodutor de narrativas, ele  também gerava seus relatos, simplesmente mantendo-se atento à reação  psicológica dos ouvintes. Conforme a disponibilidade ambiental, ele  improvisava e ampliava seus contos, tendo como principal instrumento a  palavra, que detém o poder de transformar o comportamento humano, como é  possível perceber na mensagem transmitida pelas 1001 Noites, onde as  histórias se entretecem para manter Scherazade viva e livre, e ao mesmo  tempo para curar o vizir, purificando seu coração do incessante desejo  de vingança contra as mulheres. Aliás, no Oriente esta tradição de curar  a psique através da narrativa de estórias é amplamente preservada pelos  psicoterapeutas.

O narrador, para melhor instrumentalizar as  palavras, domina, mesmo que inconscientemente, boa parte das figuras de  linguagem, de sintaxe e de pensamento, possibilitando ao contador,  antigamente uma pessoa mais velha e sábia, magnetizar seus ouvintes,  despertando no ambiente o poder da imaginação, tecida com uma linguagem  encantada, apta a transportar as pessoas para reinos distantes e, de  outra forma, inacessíveis. 
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&nbsp; ESTE LIVRO EU INDICO PARA OS CONTADORES DE HISTÓRIAS

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Contar Histórias com Arte e ensinar Brincando 

Sinopse: 

Este livro tem como  finalidade promover uma educação criativa e prazerosa para a criança ao  abordar a arte, nas histórias infantis, ao mesmo tempo em que apresenta  atividades lúdicas de aprendizagem.


Contar histórias com  arte vai permitir que a criança participe ativamente, imagine, brinque e  construa os personagens, ao mesmo tempo em que poderá dramatizar as  suas histórias e, dessa forma, desenvolver a linguagem, a imaginação e a  criatividade.
Ensinar brincando  apresenta jogos pedagógicos, de forma que se promova a aprendizagem na  educação da criança, com a certeza da necessidade de o adulto perceber o  significado do brincar para ela. O brincar integra, desenvolve,  socializa e propicia a valorização da criança, aumentando, assim, a sua  auto-estima.
Contar histórias com  arte e ensinar brincando é um livro ideal para professores da educação  infantil e séries iniciais do ensino fundamental, uma vez que a  percepção, a imaginação e as habilidades motoras se desenvolvem nessa  fase e, tanto a arte como as histórias instigam a imaginação e a  criatividade infantil, despertando o ser poético que habita em cada  criança.Escrito a partir de  experiências cotidianas, o livro apresenta um trabalho lúdico e  didático, envolvendo a arte e as histórias infantis ao mesmo tempo em  que apresenta jogos pedagógicos, com o objetivo de ensinar brincando.Seu conteúdo é  direcionado para as histórias ilustradas por meio de fantoches, bonecos  de sucata, origami, figuras em silhueta. Contextualizando com as  histórias, os jogos pedagógicos são abordados de forma lúdica e  interdisciplinar, envolvendo atividades de matemática e auxiliando a  alfabetização.Título: Contar Histórias com Arte e ensinar BrincandoAutor: Aurora FerreiraEditora: WAK EDITORA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

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&nbsp;"O&nbsp; CULTO&nbsp; DO&nbsp; BELO"


Como educadora e contadora&nbsp; de histórias quero deixar,em meu&nbsp; blog, um protesto sobre o “culto do belo”.“As muito feias que me&nbsp; perdoem,mas beleza é funda-mental”,diz Vinícius de Morais no poema Receita de mulher.O POETA VAI ME DESCULPAR &nbsp; &nbsp; &nbsp;( ! ),mas este é um&nbsp;problema típico da discriminação perniciosa.A literatura&nbsp;produzida para nossas crianças,infelizmente,tende a seguir esta mesma linha de raciocínio.Raros são os autores que dão aos feios o momento sublime da felicidade sincera.Estamos cheios de descrições e narrações que nos iniciamnesta discriminação”furada”.Olha só estes exemplos:“Era uma vez uma menininha linda de quem&nbsp; todo mundogostava”...(Chapeuzinho Vermelho)“Em um reino bem distante,num maravilhoso castelo,viviam um rei,uma rainha e uma&nbsp;bela princesinha.A família era feliz naquele lugar encantado”( A princesa e a figueira).“Era uma vez uma preciosa e linda moça com a pele mais branca que já se&nbsp; viu”.(Branca de Neve).Fala sério...será que esta jovem nunca teve nem uma espinha no rostinho?Princesas&nbsp;não passam pela puberdade?Será ,também, que os reis e rainhas só geravam filhoslindíssimos em sua prole?Nenhuma “baranguinha”?E os desenhos animados então?Esses(baseados em histórias clássicas ou novas) seguem igual processo de&nbsp;encantamento: a dublagem repete ovelho esquema/vozes feias e ásperas são dos vilões,vozes mansas e aveludadas,como a pele da Branca de Neve,sãodos heróis ,das mocinhas e das pessoas boas:a concepçãoestética não produz nada de novo. O herói é pntoso e galante,o vilão tem cara ecorpo&nbsp; deformados: e a atividade social?-vilões usam seus conhecimentos para omal(cientistas loucos,por exemplo),mas os heróis são benignos.Exemplos de personagens&nbsp;feios e bonzinhos?Nem pensar.Quando isto acontece,foi feitiço:pode deixar,que no final,ele retoma a forma/fórmula original.Tudo isso é coisa antiga,presente no mundo&nbsp; adulto e repassado por autores commentalidade adulta.

Vem desde o período clássico com o equilíbrio das formas  
&nbsp;e repetiu-se mais tarde no Renascimento:enverdou-sepelo caminho do ranço romântico,nas “virgens de lábios demel”,na idéia PRECONCEITUOSA de que tribufu,baranga emocréia não tem vez.E a literatura para crianças,em grande parte,continua a manter e propagar esse preceito:abre um livro e veja seencontra personagens feios felizes sem traumas!Ora,como contadora de histórias,tenho que enaltecer aqualidade dessa literatura e desses clássicos,mas querodizer que exaltar sempre a beleza do aspecto físico,não é legal!Se não fiscalizarmos a leitura das crianças,apresentando umolhar crítico sobre o que elas lêem,elas podem vir a valorizar excessivamente esteculto da forma como maneira única deexistir.E,aqui entre nós, quem disse que só o bonito e saradopode ser feliz?Em minhas oficinas para educadores procuro, sempre,passar para as colegas essa preocupação ,através de textos para reflexão.Devemos ter cuidado para não formar esteriótipos.Gosto bastante da história ‘O patinho feio” pois o autordescreveu com bom senso essa delicadeza espiritualausente na maioria dos personagens feios da literatura.O patinho feio é o herói,sofre&nbsp; discriminação por não tero perfil físico dos outros,mas ele se encontra-é cisne, édiferente: e aí, dane-se o mundo,porque ele vive sua felicidadeapesar de não ser o “lindo patinho” que esperavam dele.Hoje em dia eu diria que o patinho feio foi vítima de bullyingModernamente ,algo de muito “bacana”e positivo aconteceu.Só tenho elogios para o filme Shrek.Quer coisa mais engraçada do que a heroína se transformarem ogro ao invés de Shrek virar aquele príncipe humano e insosso? Também o livro Procurando firme, da Ruth Rocha, há umanovidade: a princesa,que, no começo da história,”era lindacomo os amores”,tinha olhos mais azuis que o azul do céu” ecabelos tão dourados quanto as espigas do campo”,resolvepassar a rasteira nos padrões de comportamento e faz suasescolhas: muda de nome (Linda flor soava careta para ela),corta os cabelospassa a usar um penteado afro, passa a vestir calças.compridas:aprende esgrima,aprende a correr,entra na aulapara aprimorar a arte de dar cabeçadas e rabos-de-arraia,queé para se defender dos dragões e mulas sem cabeça(e não depender de príncipe encantado):finalmente vai à luta – saipelo mundo para escolher seu casamento . É ou não é uma beleza?Livros como estes nos ensinam que,beleza não é&nbsp; tãofundamental assim:“Afinal,quem foi que disse que só canarinho pode cantar”?
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