Leitura
Autor: profmari | Publicado: 2013-02-24T13:33:00-08:00


Dicas práticas para o planejamento do trabalho
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Para que seus alunos possam ampliar o conhecimento lingüístico sobre uma variedade de
gêneros textuais, aprender a ler com diferentes propósitos e, assim, construir &nbsp;procedimentos de
leitura variados, bem como adquirir um repertório de textos e autores, sugerimos que você
considere as dicas a seguir:
1- LEIA EM VOZ ALTA TODOS OS DIAS... Textos literários: contos tradicionais,
histórias contemporâneas, lendas,
2- LEIA EM VOZ ALTA PELO MENOS UMA VEZ POR SEMANA... Um texto informativo: artigos e
notícias de jornal, textos informativos sobre temas científicos (sobre animais, plantas, corpo
humano, planetas etc.). E TAMBÉM (pelo menos duas vezes no mês) um texto instrucional: regras
de jogos, receitas culinárias...
3-LEIA COM ELES, EM VOZ ALTA, TODOS OS DIAS... Parlendas, quadrinhas, trava-línguas,
cantigas, poemas, adivinhas e outros textos memorizáveis. Os textos podem estar num cartaz no
mural, em um papel, com cópia para cada aluno, ou mesmo escritos na lousa.
4-PROPONHA TAMBÉM MOMENTOS DE LEITURA NOS QUAIS... &nbsp;Possam explorar livros,
revistas e jornais livremente, como nos cantos de leitura. Possam &nbsp;ler, ajudados por você, com
diferentes propósitos. Possam ler, com sua ajuda, informações presentes no &nbsp; &nbsp;ambiente escolar,
ampliando o conhecimento &nbsp;que já possuem sobre a função da escrita.
5-CONVIDE OS ALUNOS A LER TODOS OS DIAS... Os nomes dos colegas, as &nbsp; &nbsp;atividades do
dia, o nome da escola, títulos das histórias conhecidas, títulos das cantigas e outros textos
disponíveis na escola.
6-MAS, ATENÇÃO...Sempre que possível, leve o suporte no qual o texto que você &nbsp;selecionou foi
impresso. Se for uma notícia, procure levar todo o jornal para que os alunos tenham contato com
esse portador. Se for um verbete de enciclopédia, leve o volume do qual ele foi extraído. Um
conto? O livro. A regra de um jogo? O folheto de instruções ou até mesmo a tampa da caixa do
jogo.
7-FINALMENTE, COMECE A APROVEITAR os seus momentos de leitura em voz alta para
favorecer a integração do trabalho de leitura e de escrita com as demais áreas do currículo.

Por exemplo, ao selecionar uma notícia de jornal, você pode escolher uma &nbsp;notícia que trate da
fauna, da flora e do meio ambiente. Ou então ler um texto informativo que tenha relação com a
história do lugar, com o modo de vida de diferentes grupos sociais (como os povos indígenas) ou
que relate a vida em outros tempos e em outras partes do Brasil e do mundo...
E mais ainda: ao escolher um texto para ser lido &nbsp;para e com seus alunos, você pode aproveitar
para tratar de temas relacionados à nossa sociedade atual, ao nosso dia-a-dia. Saúde,
alimentação, lixo, preconceito, discriminação social, violência verbal e não verbal, preservação
ambiental, a importância do idoso, respeito aos portadores de necessidades especiais, trânsito,
desarmamento... são temas importantes, cuja reflexão contribui para a formação de cidadãos mais
críticos. Esses temas expressam o conceito de tema transversal proposto pelos PCNs. Você ainda
pode se valer dos acontecimentos mais recentes para, por exemplo, selecionar notícias de jornal e
discutir o conteúdo desses textos com os alunos.
8-ESCREVA PELOS ALUNOS PELO MENOS UMA VEZ POR SEMANA &nbsp;: Uma lista de palavras
cujo tema tenha significado no contexto do trabalho realizado até o momento. Pode ser uma lista
com os nomes da turma organizados em ordem alfabética, dos nomes e da data de nascimento
para a elaboração da “Agenda de Aniversários”, dos dias da semana, dos títulos das histórias lidas,
dos nomes dos personagens preferidos, dos títulos das cantigas trabalhadas... &nbsp;Cartas ou bilhetes,
produzidos de forma conjunta com a turma. O assunto pode variar: bilhete &nbsp;para pesquisar os
nomes dos familiares mais próximos, para pesquisar a letra de uma cantiga, para obter
informações sobre a data de nascimento dos alunos e outros dados que possam vir a fazer parte
da “Agenda de Aniversários”. &nbsp;A letra de uma cantiga, uma quadrinha, uma parlenda – eles podem
ditar o texto para que você o escreva na lousa.
9-PROPONHA QUE OS ALUNOS ESCREVAM TODOS OS DIAS.. O próprio nome em pelo menos
um dos seus trabalhos do dia, consultando ou não o cartaz com os nomes da turma. &nbsp;A data em
pelo menos um dos seus trabalhos do dia, copiando-a da lousa.
10-ESCREVA NA FRENTE DELES TODOS OS DIAS... &nbsp;A lista das atividades da rotina do dia, os
nomes dos ajudantes do dia, os nomes das duplas/grupos de trabalho, o título do texto que será
lido no momento da leitura... Assim eles podem observar um “escritor” mais experiente escrevendo
e ampliar as noções que já possuem sobre os procedimentos que envolvem o ato de escrever.