TRABALHO CIÊNCIAS_6º A
Autor: Profª Ariane | Publicado: 2012-05-31T14:00:00-07:00


 

  
  

   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  
   
  


   
  Universidade
  Federal de Uberlândia

Escola de Educação Básica da UFU

Hosana
  Salete Curtt Silva e Ariane de Souza Siqueira 

 

  
  
INTERFERÊNCIAS HUMANAS NO AR, NA ÁGUA E NO SOLO

 

  
  

   
  

  
  
Atualmente,
  tornou-se comum a contaminação dos cursos de água, a poluição atmosférica, a
  devastação das florestas, além de muitas outras formas de agressão ao meio
  ambiente. É clara a necessidade de se mudar o comportamento do homem em
  relação à natureza, promovendo um modelo de desenvolvimento sustentável, sendo este um processo que assegura
  uma gestão responsável dos recursos do planeta de forma a preservar os
  interesses das gerações futuras e, ao mesmo tempo, atender as necessidades
  das gerações atuais.(Portal do MEC)

 

  
  
ATIVIDADE AVALIATIVA

VALOR: 8,O PONTOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  OBTEVE: ___________PONTOS

ALUNO/A:________________________________________________________________________________6O
  ANO _____

 

  
  
1o
  momento - Esta atividade visa
  à tomada de consciência da realidade global, do tipo de relações que os seres
  humanos estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de
  tais relações e suas causas profundas. 

Para
  iniciarmos vamos assistir ao clipe
  Meio Ambiente: Educação e Consciência
  Ambiental.

Disponível
  em: http://www.youtube.com/watch?v=YMFyAIZIiw8&amp;feature=related%20l



2o momento – A turma será dividida em cinco grupos de
  acordo com as temáticas abaixo relacionadas:

ü&nbsp;
  Poluição
  ambiental

ü&nbsp;
  Contaminação
  ambiental

ü&nbsp;
  Medidas
  de proteção e recuperação dos ecossistemas

ü&nbsp;
  Fontes
  de energia renováveis e não-renováveis 

ü&nbsp;
  Saúde e
  ambiente



3o momento – Cada membro do grupo irá receber um tema
  e o desenvolverá, individualmente, em duas etapas:



a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de um texto sobre o tema
  selecionado com citações das fontes.

b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de no mínimo 3(três) e no máximo
  6(seis) slides com informações e imagens sobre o tema.



4o momento – Comunicação oral do trabalho pelo grupo.
  Neste momento, cada aluno irá apresentar de forma oral o resultado de sua
  pesquisa.



Atenção! (i) Cada etapa será avaliada
  separadamente; (ii) a nota final
  será média aritmética; (iii) a
  atividade se desenvolverá ao longo do 2o trimestre; (iv) as datas serão informadas pelo
  docente, com antecedência; (v) parte
  das atividades serão desenvolvidas em sala de aula para viabilizar a
  utilização do UCA e as demais
  serão extra sala. (vi) não há
  exigência de reuniões de grupo para além da sala de aula, caso ocorram será
  de inteira responsabilidade dos alunos e seus familiares.

 






 

  
  
TEMAS A SEREM DESENVOLVIDOS

 

  
  
Grupo: Poluição ambiental

 

  
  
Marina

  
  
1

  
  
Poluição ambiental e seus tipos

 

  
  
Júlia

  
  
2

  
  
Poluição da água 

 

  
  
Ana Caroline

  
  
3

  
  
Poluição do ar

 

  
  
Isabela

  
  
4

  
  
Poluição do solo

 

  
  
Daniela

  
  
5

  
  
Poluição sonora e visual

 

  
  
Paola

  
  
6

  
  
Poluição térmica e luminosa

 

  
  
Grupo: Contaminação ambiental

 

  
  
Nathália

  
  
1

  
  
Contaminação da água

 

  
  
João Pedro

  
  
2

  
  
Contaminação do ar

 

  
  
Conrado

  
  
3

  
  
Contaminação do solo

 

  
  
Amanda

  
  
4

  
  
Contaminação dos gêneros alimentícios

 

  
  
Matheus

  
  
5

  
  
Contaminação radioativa

 

  
  
Grupo: Medidas de proteção e recuperação

 

  
  
Bruno

  
  
1

  
  
Água

 

  
  
Andrea

  
  
2

  
  
Solo

 

  
  
Guilherme

  
  
3

  
  
Ar

 

  
  
Gabriel

  
  
4

  
  
Unidades de conservação brasileiras

 

  
  
Anna Clara

  
  
5

  
  
Áreas verdes da cidade de Uberlândia

 

  
  
Grupo: Fontes de energia

 

  
  
Lara

  
  
1

  
  
Energia hidráulica

 

  
  
Pedro

  
  
2

  
  
Energia solar

 

  
  
Luana

  
  
3

  
  
Energia fóssil

 

  
  
Laura

  
  
4

  
  
Energia Eólica

 

  
  
Anthonny

  
  
5

  
  
Energia Nuclear

 

  
  
Gerivan

  
  
6

  
  
Energia Geotérmica e Gravitacional

 

  
  
Grupo: Saúde e ambiente

 

  
  
Tiago

  
  
1

  
  
Qualidade da água e a saúde humana

 

  
  
Fernanda

  
  
2

  
  
Poluição atmosférica e a saúde humana

 

  
  
Leander

  
  
3

  
  
Degradação do solo e a saúde humana

 

  
  
Vinícius

  
  
4

  
  
Perda da biodiversidade e a
  saúde humana

 

  
  
Sávio

  
  
5

  
  
Alterações climáticas e a saúde
  humana