Educação Inclusiva: A importância da família na educação de crianças com deficiência
Autor: Emílio Figueira - Psicólogo, Psicanalista e Escritor | Publicado: 2014-09-17T13:26:00-07:00




Portal R7 - 17/09/2014



Escrito de forma
descontraída, o livro “Conversando sobre educação inclusiva com a família” é
destinado a pais e cuidadores, apontando o quanto será fundamental o
envolvimento de todos, uma vez em que professores e diretores não promovem a
inclusão de uma criança com necessidades educacionais especiais sozinhos



A Educação Inclusiva ganhou forças nos anos 1990. “Antes,
pessoas com deficiências eram habilitadas ou reabilitadas para fazer todas as
coisas que as demais por meio da integração social e passavam a conviver
conosco em sociedade. Agora, na inclusão escolar e social, as iniciativas são
nossas. Somos nós que estamos nos preparando, criando caminhos e permitindo que
elas venham conviver conosco. Por este motivo, cada vez mais vemos crianças e
pessoas com deficiência em nossas escolas, nos espaços de lazeres e em todos os
lugares da vida diária”, explica o especialista e psicólogo educacional Emílio
Figueira.



Por ter uma asfixia durante o parto, Emilio Figueira, 45
anos, adquiriu uma paralisia cerebral, comprometendo sua falar e movimentos.
Passou toda a década de 1970 dentro de uma instituição de educação e
reabilitação de pessoas com deficiência. Só que naquela época o regime era
totalmente fechado. Foi quando, aos 11 anos de idade, ao ser transferido para
uma escola regular, a Educação fez toda a diferença em sua vida. Pelos estudos,
atingiu degraus imagináveis para uma pessoa com uma deficiência como a sua,
hoje tendo dois doutorados.&nbsp; Considerado
uma referência em Educação Inclusiva no país, Figueira é autor de livros como
“O que é Educação Inclusiva”, “A deficiência dialogando com a arte”,
“Psicologia e pessoas com deficiência”, “Caminhando em silêncio: uma introdução
à trajetória das pessoas com deficiência na história do Brasil”, dentre outros.



Hoje Emílio é psicólogo, psicanalista, jornalista, professor
universitário, autor de centenas de artigos científicos e de mais de 50 livros
publicados. Nos últimos anos tem atendido inúmeros pais e familiares de
crianças e jovens com deficiências que estão perdidos diante da política da
Educação Inclusiva. E, graças aos êxitos desses atendimentos, ele escreveu
CONVERSANDO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM A FAMÍLIA (Ed. Agbook, 77 páginas). O
livro foi escrito de forma descontraída como um bate-papo com o leitor e pode
ser encontrado no formato impresso ou digital para ser lido em computadores,
tablet ou smartphone.



Num misto de experiências próprias e conhecimentos
profissionais, Figueira conta como nasceu a obra: “Muitos pais e mães de
crianças com deficiências em fase de inclusão, sempre me procuram perdidos em
busca de orientações. Algum tempo atrás, recebi em meu consultório uma jovem
senhora. Confesso que o discurso dela me deixou muito encabelado. O tempo todo
ela acusou a escola e os professores pelo fracasso de seu filho, mas em nenhum
momento ela falou sobre a real deficiência de seu filho, diagnóstico e
tratamento feito. Pelo contrário, ela demonstrava até certa resistência com
relação a isto. Resolvi, então, escrever uma obra como forma clara e direta de
orientação”.



É importante a participação dos pais no acompanhamento do
tratamento e no processo educacional de seu filho, acentua Figueira: “A
integração entre pais e profissionais é fundamental porque ninguém, além deles,
conhece melhor o seu filho. São os pais que convivem 24 horas por dia e
aglomeram informações valiosas para o aperfeiçoamento do processo. Esta
colaboração traduz-se num incentivo muito grande aos profissionais,
estimulando-os a lidar com estas crianças. Este entrosamento é primordial para
que ambas as partes (pais e profissionais) encontrem a melhor maneira de
tratamento para a educação criança. Esta, por sua vez, observando a união entre
eles, vai se sentir melhor e terá maior confiança naqueles profissionais que a
assistem”.





O livro CONVERSANDO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM A FAMÍLIA
destaca a importância de se atentar às necessidades específicas de cada
criança, terapias e acompanhamentos especializados, o desenvolvimento global de
alunos incluídos como os aspectos psicológicos que precisam ser observados,
valorização dos pontos positivos de uma deficiência, possibilidades de uma
criança se desenvolver em outras áreas que não sejam impostas pelos padrões
culturais. Entrando no campo pedagógico, a obra fala ainda sobre a importância
de uma parceira em tripé: Escola, Família e Sociedade!



O professor Emílio Figueira deixa claro no contexto de sua
obra: Para que o processo de inclusão escolar de uma criança com deficiência
realmente dê certo, será fundamental a participação plena da família junto aos
professores e todo o contexto escolar! “Todos esses pontos comprovam que a
Escola Inclusiva envolve a participação da família e da comunidade, as quais
podem contribuir para fortalecer e multiplicar as ações inclusivas. Isto prova
mais uma vez que professores e diretores não podem promover a inclusão de uma
criança com necessidades educacionais especiais sozinhos. Para esse sucesso,
será de fundamental importância o envolvimento de todos!”, conclui.



MAIS INFORMAÇÕES:

CONVERSANDO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM A FAMÍLIA pode ser
encontrado no site www.livrariaemiliofigueira.com


Professor Emilio Figueira – www.emiliofigueira.com.br&nbsp;