Trabalho de Matemática - Exercícios para atividades nas férias. - 5º ANO C
Autor: Auxiliadora Mirim | Publicado: 2013-06-28T18:15:00-07:00




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Senhores
Pais e/ou Responsáveis,

No período
das férias de julho, os estudantes do 5º ano C, terão 50 questões de Matemática
para estudo e deverão escolher até 30 delas para resolução e devolução no dia
02.08.2013, em que serão atribuídos até 3,0 pontos da Atividade Diversificada do
II Trimestre da disciplina de Matemática. Nesse sentido, solicitamos um acompanhamento
especial neste período, no que diz respeito às solicitações para um estudo voltado
ao aprendizado e resolução das questões escolhidas para a entrega no dia
determinado.

Atenciosamente,

Coordenação
Pedagógica e Professor Xavier.










<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Escreva,
por extenso, os números que aparecem nas seguintes sentenças:


a) No preenchimento de um cheque
foi escrita a quantia de 27.652 reais.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;
____________________________________________________________________________



b) A lotação do estádio da ilha
do Retiro, em Recife, é de, aproximadamente, 33.450 pessoas.

&nbsp;&nbsp;
_____________________________________________________________________________



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Usando
algarismos, escreva os números que aparecem nas sentenças:

a) O diâmetro da Terra é de
aproximadamente doze mil quilômetros.

&nbsp;&nbsp;
__________________



b) O estado do Acre ocupa uma
área de cento e cinquenta e dois mil, quinhentos e oitenta e nove quilôme-

&nbsp;&nbsp;&nbsp; tros quadrados.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; __________________



c) O Canadá é o segundo país do
mundo em extensão territorial, ocupando uma área de nove milhões, duzentos e
sessenta e dois mil habitantes.

&nbsp;&nbsp;
___________________



d) Em 1988, a população
brasileira foi estimada em, aproximadamente, cento e quarenta e quatro milhões
de habitantes.

&nbsp;&nbsp;
___________________



<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Escreva o nome de cada ordem no número abaixo,
conforme o exemplo:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do número 23.456.678

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;8 – 1ª ordem – unidades simples 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;7 – ___________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;6 – ___________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;6 – ___________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;5 – ___________________________ 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;4 – ___________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;3 – ___________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;2 – ___________________________



<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calcule a soma, quando as parcelas são:



a) 698 e 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 372 e 988&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) 1.465 e 3.229



d) 12.416 e
684&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 23.395 e 2.145



<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Resolva os pequenos problemas relacionados à
Adição:



a) Adicione 47
a 68. A seguir, adicione 97 ao resultado. Que número você vai obter?



b) Qual é o
resultado de uma adição na qual as parcelas são os números 84 e 236?



c) Uma escola
funciona em dois turnos. No turno da manhã, há 1.280 alunos, e no turno da
tarde há 936 alunos. Quantos alunos há nessa escola?



d) Calcule a
soma de 725 com 935. A seguir, adicione 1.070 ao resultado. Que número você
obter?



e) Em um
avião, há 144 lugares ocupados e 36 lugares vazios. Quantos lugares há nesse
avião?



<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Resolva os pequenos problemas relacionados à
subtração:



a) Numa caixa,
havia 427 canetas. Já foram vendidas 215 canetas. Quantas canetas ainda restam?



b) Na Copa
América de basquete feminino de 2004, o Brasil venceu Cuba por 116 a 89. O Brasil
venceu por uma diferença de quantos pontos?



c) Uma fábrica
produziu 3.852 balas em um dia. Destas, 1.480 são de chocolate. Logo, quantos
são as balas de não são de chocolate?



d) Uma cidade
A tem 53.465 habitantes. Uma cidade B tem 29.218 habitantes. Qual é a diferença
de habitantes entre as duas cidades?



<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Resolva os problemas a seguir:



a) Adicione
136 a 297. Do resultado, subtraia 165. Qual é o número que você vai obter?



b) Subtrai 324
do número 820. À diferença encontrada adicione 1.085. Qual é o número que você
vai encontrar? 



c) Em um
auditório há 1.000 cadeiras. Para uma conferencia, estão ocupadas 718 cadeiras.
Quantas cadeiras estão vazias?



d) Júnior
gastou 135 reais em uma loja. Deu 200 reais para pagar a despesa. Qual a
quantia que recebeu de troco?



<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Denise comprou um rádio e pagou em 4 prestações.
Na primeira prestação pagou R$ 35,00; na segunda pagou R$ 25,00 a mais que na
primeira; na terceira pagou R$ 85,00 e na quarta pagou 15,00 a mais que na &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; terceira. Calcule o preço do rádio?



<!--[if !supportLists]-->9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Vera foi à feira e comprou 1 cento e meio de
laranjas, dois centos de limas e 5 dúzias de banana. Quantas frutas Vera
comprou?





<!--[if !supportLists]-->10.&nbsp;
<!--[endif]-->Em uma escola estão matriculados 75 alunos na 4ª
série, 64 alunos na 3ª série, 78 alunos na 2ª série e 95 alunos na 1ª série.
Calcule quantos alunos estão matriculados nessa escola.



<!--[if !supportLists]-->11.&nbsp;
<!--[endif]-->Fabio comprou 340 laranjas, sendo que 47
estravam estragadas. Quantas laranjas estavam boas?



<!--[if !supportLists]-->12.&nbsp;
<!--[endif]-->O tanque de água do sítio tem capacidade para
40.000 litros. André gastou 574 litros. Quantos litros ainda ficaram no tanque?



<!--[if !supportLists]-->13.&nbsp;
<!--[endif]-->Zefa ganha R$ 250,00 por mês. Quanto Zefa
ganhará em 12 meses?



<!--[if !supportLists]-->14.&nbsp;
<!--[endif]-->Com 1 Kg de milho de pipoca, um pipoqueiro faz
160 saquinhos. Comprando 75 Kg, quantos saquinhos fará para vender?

<!--[if !supportLists]-->15.&nbsp;
<!--[endif]-->Renato comprou 5 quilos de carne a R$ 3,50 o
quilo e 2 quilos de açúcar a R$ 2,00 o quilo. Quanto Renato gastou?



<!--[if !supportLists]-->16.&nbsp;
<!--[endif]-->Em um engradado há 12 dúzias de refrigerantes.
Calcule quantos refrigerantes há em 12 engradados.



<!--[if !supportLists]-->17.&nbsp;
<!--[endif]-->Qual o preço de 6 abacates, sabendo-se que um
abacate custa R$ 1,20?



<!--[if !supportLists]-->18.&nbsp;
<!--[endif]-->Márcia colheu 9 dúzias de rosas e Roberta colheu
5 vezes mais. Quantas rosas Roberta colheu?



<!--[if !supportLists]-->19.&nbsp;
<!--[endif]-->Determine o valor destas expressões numéricas:

Obs: Lembre-se
de fazer primeiro as multiplicações ou divisões, só depois as adições ou
subtrações.



a) 3+5 X 6 =&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 12 X 3 - 4 X 5 =&nbsp;&nbsp;c) 5 X 6 - 10 =

d) 14 x 5 + 10 x 7&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; e) 8 x 9 - 3 x 4 =&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->20.&nbsp;
<!--[endif]-->Resolva as expressões numéricas abaixo onde
aparecem separadores (conhecidos na matemática por parênteses):

Obs: Lembre-se
de fazer primeiro o conteúdo dentro dos parênteses, depois disso, tendo
multiplicação ou divisão, fazê-las primeiro, só depois fazer as adições ou
subtrações que houver.



a) 36 – (5 +
12) – 10 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) (4 + 5) x 6
+ 5 x (8 – 3) = &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) (5 – 3) x
2 = 



d) 1 + (4 + 3
x 2) =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 23 – (9 – 4
x 2) =



<!--[if !supportLists]-->21.&nbsp;
<!--[endif]-->Coloque parênteses quando for necessário, de tal
modo que as expressões numéricas fiquem corretas.



a) 3 + 4 x 5 =
35&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 12 - 6 : 3 = 10&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;c)2 x 3 = 4 x 2 = 28&nbsp;

d) 2 + 4 x 3 +
4 = 42&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 0 x 1 + 4 = 0



<!--[if !supportLists]-->22.&nbsp;
<!--[endif]-->Substitua os pontos de interrogação por símbolos
matemáticos( +, _, x, : )&nbsp;&nbsp;para resolver a
expressão.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 35 ? 7 ? 4 ? 4 = 3 



<!--[if !supportLists]-->23.&nbsp;
<!--[endif]-->Silvana está colecionando adesivos. Ela tem 3
folhas, com 12 adesivos cada uma; 5 folhas, cada uma com 6 adesivos e mais 4
adesivos numa outra folha. 

a) Determine a
expressão numérica&nbsp; que representa o
número de adesivos de Silvana,

b) Determine o
valor da expressão.

<!--[if !supportLists]-->24.&nbsp;
<!--[endif]-->Um florista precisa fazer 30 arranjos de flores:
28 pequenos e 2 grandes. Cada arranjo grande contém 8 rosas vermelhas e 4
amarelas e cada arranjo pequeno, 3 rosas vermelhas e 2 amarelas.



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Escreva em seu caderno uma expressão numérica
que determine a quantidade total de rosas que o florista precisa comprar.



<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantas rosas vermelhas o florista precisa
comprar?



<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantas rosas amarelas o florista precisa
comprar? &nbsp;





<!--[if !supportLists]-->25.&nbsp;
<!--[endif]-->Brigite lançou o seguinte desafio a Bruno:



“Escreva uma expressão numérica que tenha
como resultado 32. Utilize apenas os números 3 e 7 e as operações de adição,
subtração e multiplicação”



Como você
resolveria esse desafio?



<!--[if !supportLists]-->26.&nbsp;
<!--[endif]-->Arme e efetue a divisão de 912 por 38 e
responda:



a) Que nome se
dá ao número 912?



b) Que nome se
dá ao número 38?



c) Essa
divisão é exata?



d) Qual é o
quociente dessa divisão?



<!--[if !supportLists]-->27.&nbsp;
<!--[endif]-->Efetue as divisões e verifique se elas são
exatas ou não:



a) 150
dividido por 8.

b) 625
dividido por 32.

c) 1.248
dividido por 26.



<!--[if !supportLists]-->28.&nbsp;
<!--[endif]-->Uma granja tem 1.944 ovos de codorna que devem
ser acondicionados em caixas, contendo 36 ovos cada uma. Quantas caixas serão
necessárias para isso?



<!--[if !supportLists]-->29.&nbsp;
<!--[endif]-->Sendo X uma letra representando um número
natural não-nulo (ou seja, não pode ser zero), calcule o valor da letra X,
lembrando que as operações de multiplicação e de divisão são inversas.



a) X : 18 = 38&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;b) &nbsp;X x 540 = 24.300 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;c) X : 13 = 50



d) X x 10 = 320&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;e) X : 50 = 350



<!--[if !supportLists]-->30.&nbsp;
<!--[endif]-->Com 576 placas quadradas pequenas podemos formar
placas quadradas maiores cada uma contendo 16 placas pequenas. Quantas serão as
placas formadas?



<!--[if !supportLists]-->31.&nbsp;
<!--[endif]-->Na construção de 80 casas populares iguais,
foram utilizados 1.003.200 tijolos. Quantos tijolos foram utilizados em cada
casa?



<!--[if !supportLists]-->32.&nbsp;
<!--[endif]-->Quantas voltas um atleta deve dar numa pista de
400 metros para percorrer 10.000 metros?



<!--[if !supportLists]-->33.&nbsp;
<!--[endif]-->Para percorrer 352 quilômetros um carro consumiu
32 litros de gasolina. Viajando nas mesmas condições, quantos litros esse carro
vai gastar para percorrer 451 quilômetros?



<!--[if !supportLists]-->34.&nbsp;
<!--[endif]-->Determine o número que falta em cada expressão
numérica:



a)&nbsp;52  x 43 + ____ = 2257



b)&nbsp;__ x 32 + 4 = 580

c)&nbsp;75 x 28 + 15 = ___

d)&nbsp;26 x ___+ 3 =
341



35.&nbsp;
Qual é o número que dividido por 32 tem por
quociente 21 e o resto é o maior possível?





<!--[if !supportLists]-->36.&nbsp;
<!--[endif]-->O resto de uma divisão é 8 e é o maior resto
possível; o quociente é igual ao divisor. Determine o dividendo.

<!--[if !supportLists]-->37.&nbsp;
<!--[endif]-->Escreva uma expressão numérica de tal forma que
faça a contagem das caixas expostas abaixo:













<!--[if !supportLists]-->38.&nbsp;
<!--[endif]-->O professor Xavier leciona em duas escolas. Numa
delas leciona para 76 alunos e na outra para o quádruplo desse número de
alunos. Quantos são os alunos desse professor?



<!--[if !supportLists]-->39.&nbsp;
<!--[endif]-->Para somar ou subtrair frações com o mesmo denominador
é fácil: basta repetir o denominador e somar ou subtrair os denominadores. Mas
para somar ou subtrair frações com denominadores diferentes, é necessário
transformar os denominadores, de tal forma que fiquem iguais e só depois
podemos somar. 

Para que os
denominadores das frações fiquem iguais, devemos determinar o Menor Múltiplo
que seja Comum a esses denominadores.

Veja o
exemplo: &nbsp;3 &nbsp;+ 1 &nbsp;= ?

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;____ &nbsp; ___ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 5 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; M(3) = {3, 6, 9,
12, 15, 18, ...}&nbsp;&nbsp; Verifique que 15 é
esse número!

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;M(5) = {5, 10, 15, 20, ...}



Então para
fazer a soma dessas frações devemos reescrever as frações, agora com
denominadores iguais a 15, logo depois dividir 15 por 5 e multiplicar por 3,
fazer o mesmo com o denominador 3 e depois somar as frações:

Veja como é feito!

&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;





Sendo assim
resolva as operações de Adição entre frações:









&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->40.&nbsp;
<!--[endif]-->Compare as frações abaixo colocando os sinais de
&gt; (maior que), &lt; (menor que) ou = (igual):









<!--[if !supportLists]-->41.&nbsp;
<!--[endif]-->Coloque nos espaços vazios, os números de tal
forma que as frações sejam equivalentes:









<!--[if !supportLists]-->42.&nbsp;
<!--[endif]-->Simplifique as frações de tal forma que elas se
transformem em frações Irredutíveis.









<!--[if !supportLists]-->43.&nbsp;
<!--[endif]-->Calcule os valores fracionados: 







<!--[if !supportLists]-->44.&nbsp;
<!--[endif]-->Determine as adições envolvendo números
decimais:



a) 4,7 + 3 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 3,8 + 5 +
7,25 = &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) 25,3
+ 0,1 + 1,04 = 



d) 3,02 + 0,4
= &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 2,002 +
1,3 + 2,53 = 







<!--[if !supportLists]-->45.&nbsp;

Verifique se o quadrado abaixo é
mágico, conferindo se todas as linhas, todas as colunas e as diagonais tem a
mesma soma.

&nbsp;&nbsp;








<!--[if !supportLists]-->46.&nbsp;
<!--[endif]-->Determine as subtrações envolvendo números
decimais:



a) 12,5 –
4,825 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 4 –
2,351 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c)
8,4215 – 3 



d) 13,56 – 2,3
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 1,03 –
0,234 



<!--[if !supportLists]-->47.&nbsp;
<!--[endif]-->Efetue as multiplicações de números decimais por
múltiplos de 10:



a) 2,5 x 100&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 0,023 x 10 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) 12,45 x
1000



d) 1,45 x 100&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 0,009 x 100 



<!--[if !supportLists]-->48.&nbsp;
<!--[endif]-->Efetue as multiplicações envolvendo números
decimais:



a) 4,5 x 7,6 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) 0,3 x 0,02 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) 1,2 x
3,23



d) 0,25 x 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) 4 x 0,5



<!--[if !supportLists]-->49.&nbsp;
<!--[endif]-->Um joalheiro fabricou 10 brincos, cada um com
12,56 gramas de ouro. Quantos gramas de ouro foram necessários para fabricar
esses brincos?





<!--[if !supportLists]-->50.&nbsp;
<!--[endif]-->Em certa ocasião, o preço da gasolina comum era
de R$ 2,45. Quanto gastaria para encher o tanque de meu carro, que comporta 45
litros?