PLANO DE CURSO DE PSICOLOGIA DO PNE 2012.1
Autor: Kátia Marques | Publicado: 2012-02-06T02:19:00-08:00






 

  
 

  
  
 



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;FACULDADE CIÊNCIAS DA VIDA&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;PLANO DE AULA



 

  
CURSO:&nbsp;
  PSICOLOGIA



  
CH
  SEMESTRAL

  


CH SEMANAL





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4h/a

 

  
DISCIPLINA:

PSICOLOGIA DO EXCEPCIONAL E DO
  PORTADORDE NECESSIDADES ESPECIAIS



  
CH
  TEÓRICA

70h/a

  
CH
  PRÁTICA



nenhuma

  
CH
  TOTAL



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  70h/a

 

  
PROFESSORA: Kátia F Marques dos Santos

TURMA: 2SPN081



 

  
Período:

7°



  
Turno:

noturno



  
Semestre:
  1°

Turma:



  
Ano:

2012



  
Disciplina
  que tem como pré-requisito:

nenhum



 

  
  
  
  
  
  
  
  
 




 

  
AULA Nº

  
DIA/

MÊS

  
TEMA / ASSUNTO

  
HABILIDADE /COMPETÊNCIA / ATITUDE

  
METODOLOGIA

  
RECURSOS

 

  
1

  
09/2

  
Apresentação&nbsp;
  do programa 



  
Identificar o lugar da disciplina no
  campo das saberes psi

Colocar-se no lugar do outro

  
Dinâmica:



  
Venda
  para os olhos

 

  
4

  
16/2

  
A
  pessoa portadora de necessidades especiais na sociedade contemporânea: o
  projeto de inclusão

  
Sensibilizar o aluno para o interesse
  pelo tema

  
Questionário
  diagnóstico

,&nbsp; discussão das respostas

  
&nbsp;&nbsp; Questões impressas

 

  
7

  
23/2

  
Breve
  histórico: :&nbsp; de excepcional a portador
  de necessidades especiais

  
Estabelecer relações entre aspectos
  histórico sociais e a abordagem do tema

  
Aula
  expositiva dialogada

  


 

  
10

  
01/3

  
Vencendo
  o preconceito: da hierarquização das diferenças a afirmação das diferenças

Questões
  para intervenção na clínica psicológica :o&nbsp;
  efeito dos estereótipos e preconceitos sobre o&nbsp; portador de necessidades, e sobre seus
  familiares: a&nbsp; baixa auto estima



  
Compreender os fundamentos da mudança de
  paradigma da concepção inclusiva

Aprender a observar questões que afetam
  o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva clínica

  
Questionário
  diagnóstico,&nbsp; discussão das respostas

Dinâmica do salva vidas

Exposição
  de casos de conhecimento dos alunos

  
Questões
  no quadro

 

  
13

  
02/3

  
Exercício avaliativo

  


  


  
Questões
  impressas

 

  
15

  
08/3

  
As
  políticas públicas de inclusão

  
Desenvolver
  atitudes de pro-atividade, conhecer o campo de atuação no município

  
Aula
  expositiva e dialogada

  
Questões
  no quadro

 

  
18

  
15/3

  
O portador de deficiência intelectual

Classificações
  de acordo com diferentes paradigmas

Escalas
  de desenvolvimento

Protocolo
  CID-10

  
Perceber as compreensões sobre o tema a
  partir das diferentes classifi

Cações

Explorar possibilidades de uso dos&nbsp; instrumentos de diagnóstico em psicologia

  
Leitura
  prévia de texto

consulta ao

CID 10 DSM-IV

  
Texto
  

 

  
18

  
19/3

  


  
Prazo da 1ª etapa do Interdisciplinar

  


  


 

  
21

  
22/3

  
Protocolo Sistema 2002 

Avaliação
  diagnóstica&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comportamento
  adaptativo (competências da vida diária)



  
Explorar possibilidades de uso dos&nbsp; instrumentos de diagnóstico em psicologia

  
Estudo
  de texto

Construção de perguntas de
  avaliação sobre categorias apresentadas no texto

Elaboração
  de provas clínicas (&nbsp; atividade sem
  duplas )

  


 

  
24

  
29/3

  
O portador de déficit cognitivo e o processo de
  escolarização

Altas
  habilidades

  
Explorar
  possibilidades de uso dos&nbsp; instrumentos
  de diagnóstico&nbsp; da educação em
  psicologia clínica

  
Análise
  de instrumentos

  
Texto





 

  
27

  
13/04

  
A
  família do portador necessidades e apoios.

Intervenções junto a
  família

  
Desenvolver
  atitudes de pro-atividade, 

Aprender a observar
  questões que afetam o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva clínica

  
Trabalho
  em grupo

  
Pesquisa
  prévia

 

  
30

  
20/4

  
A
  intervenção psicológica no contexto escolar (alunos, pais, professores 

  
Desenvolver
  atitudes de pro-atividade, conhecer o campo de atuação no município

  
Apresentação
  das pesquisas de campo realizadas

  
,
  

 

  
33

  
27/04

  
AV1

  


  


  


 

  
36

  


  
Os portadores de deficiências sensoriais (auditiva e
  visual )



  
Desenvolver
  atitudes de pro-atividade, conhecer o campo de atuação no município&nbsp;

  
Mesa
  redonda com alunos surdos , pais e intérpretes

  


 

  


  


  


  


  


  


 




 

  
39

  
03/05

  
Os
  portadores de deficiências físicas ( motoras)

  
Aprender
  a observar questões que afetam o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva
  clínica

  
Seminário
  c/ apresentação de casos

  


 

  
42

  
10/05

  
&nbsp;Os portadores
  de autismo

Classificação; etiologia

  
Aprender
  a observar questões que afetam o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva
  clínica

  
Aula
  expositiva

  
Texto
  



 

  
45

  
12/05

Sábado
  letivo

  
Visita
  técnica

  
Aprender a observar questões que afetam
  o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva clínica

  
Seminário
  

  


 

  


  
17/05

  
Avaliação diagnóstica

Protocolo
  de avaliação

CARS

  
Explorar
  possibilidades de uso dos&nbsp; instrumentos
  de diagnóstico em psicologia

  
Aula
  expositiva/ atividade prática

  
Protocolo
  impresso

 

  


  
21/05

  
Prezo entrega do Interdisciplinar

  


  


  


 

  
48

  
24/05

  
A equipe multididsciplinar de atenção especializada
  ao portador



  
Ter
  contato com o trabalho profissional multidisciplinar

  
Apresentação
  de trabalho; discussão de entrevistas aplicadas

  
Questões
  no quadro

 

  
51

  
31/05

  
Etiologiae
  prevenção

  


  


  


 

  
54

  
14/06

  
Sobre
  a&nbsp; atuação do psicólogo

  
Aprender
  a observar questões que afetam o cotidiano dos portadores sob uma perspectiva
  clínica

  
Estudo
  de casos

  


 

  
57

  
16/06

  
Apresentação
  do Inter

  


  


  


 

  
60



63

  
21/06



28/06



13/07

  




AV2



AV3



  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 








 

  


  


  
ESTUDOS AUTONOMOS

  


  


 

  


  


  


  


  


 

  


  


  
Psicodiagnóstico

  
Desenvolver
  uma abordagem clínica para compreensão das deficiências

  


 

  


  


  
Construir
  e aplicar&nbsp; provas clínicas para
  avaliação de aspectos cognitivos

  
Desenvolver
  uma abordagem clínica para compreensão das deficiências

  


 

  


  


  
Construir
  entrevista e aplicar em familiar de portador de necessidades especiais

  
Desenvolver
  uma abordagem clínica para compreensão das deficiências

  


 

  


  


  
Construir
  e aplicar entrevista em profissional que atua junto a portadores&nbsp; de necessidades especiais

  
Desenvolver
  uma abordagem clínica para compreensão das deficiências

  


 

  


  


  
Construir
  e aplicar entrevista em pessoa que atua junto em associação de apoio a&nbsp; portadores&nbsp;
  de necessidades especiais

  
Desenvolver
  uma abordagem clínica para compreensão das deficiências

  


 

  


  


  


  


  


 

  


  


  
EAD

  


  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

 

  


  


  
Causas
  e etiologicas das diferentes necessidades especiais;

  
aprender
  a observar&nbsp; questões que afetam o
  cotidiano dos portadores sob uma perspectiva clínica

  


 

  


  


  
classificações

  
Conhecer
  os tipos de causas das diferentes portabilidades

  


 

  


  


  
incidência
  na população

  


  


 

  


  


  
prevenção

  


  


 




 

  


ASSINATURA DO PROFESSOR:





  


ASSINATURA DO COORDENADOR DE CURSO:





  


ASSINATURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: