PLANEJAMENTO 2016*
Autor: Zorzin | Publicado: 2016-02-01T14:36:00-08:00



* Qualquer que seja o meu método de avaliar sempre haverá elogios ou críticas. Na verdade o método A, ou o método B ou C não importa muito. Percebi, ao longo dos anos, adotando diferentes metodologias que os resultados no final do ano sofrem pequenas (insignificantes)variações. O que vale mesmo é mostrar que como professor amamos nossos alunos(que eles sintam isso!) e que Deus esteja o tempo todo conosco nos dando sabedoria e discernimento no eterno desafio de educar.&nbsp;





Um esclarecimento as pessoas do exterior, que por acaso queiram ler esse texto: A legislação brasileira EXIGE que o aluno tenha múltiplas oportunidades &nbsp;de ser aprovado. Reter (reprovar) um aluno só ocorre quando ele prova de forma inequívoca a sua falta de interesse em continuar nos estudos (algo infelizmente ainda comum no Brasil).



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ESTRUTURA BÁSICA:&nbsp;

Cada bimestre vale 25 pontos (a média é 15). Você terá 100 pontos distribuídos e precisará para ser aprovado tirar nota 60 (valor mínimo).&nbsp;


O que você precisa fazer para ser aprovado em Física (e de quebra nas outras matérias)?



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Não faltar aulas;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Em sala de aula: pergunte quando tiver dúvidas e não se distraia com&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; conversas de amigos e &nbsp;celular .&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Faça os exercícios pedidos com responsabilidade.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Isso é o básico !! Faça isso logo no primeiro semestre e a chance&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;de você ser bem sucedido será enorme.



Seja uma pessoa melhor! Leve seus estudos a sério!





&nbsp;Como será a distribuição de pontos(em física)?




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - 16,0 Prova (questões abertas); &nbsp;2 testes &nbsp;de 8,0



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - 4,0 Projeto da Escola (1ºBIM.: Campanha da Fraternidade);



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - 5,0&nbsp;&nbsp;Ficha de rendimento do aluno: serão avaliados os exercícios feitos em sala, frequência, &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;resultados dos testes, se o aluno prejudica o bom andamento das aulas.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;







Alunos que não precisarem de recuperação bimestral (pegarem média naturalmente) terão&nbsp;1 ponto acrescido na nota final;
Alunos que tirarem nota 6,7 ou 8 na primeiro teste (valendo 8,0) poderão ser monitores dos alunos que tirarem 0,1,2e3. Se o aluno que teve nota baixa conseguir recuperar na segundo teste(nota maior ou igual a 4) o aluno monitor também terá direito a um ponto extra. O aluno monitor terá direito( ano máximo) 2 pontos extras. Exemplo: Um aluno monitor ensinou 3 alunos e esses 3 fizeram a prova e foram bem sucedidos(cada um tirou nota maior ou igual a 4). Mesmo tendo ajudado 3 alunos esse aluno monitor ficará com apenas 2 pontos extras. Portanto aluno monitor escolha com atenção os alunos que você vai ajudar.Essa estratégia de monitoria gerou um rendimento de 20% a 30% nos alunos com problemas em física.








Como será a recuperação no final do ano?


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A recuperação final vale 100 pontos e o aluno precisa ficar com 60. Esse 100 pontos serão distribuídos da seguinte forma:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&nbsp;50 pontos:&nbsp;duas melhores notas bimestrais ao longo do ano;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&nbsp;10 pontos:&nbsp;um trabalho (resumo de toda a matéria do ano em 4 folhas.Uma folha para cada bimestre. O resumo poderá ser utilizado no dia da prova. Em hipótese alguma o resumo poderá ter um número maior de folhas)

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-&nbsp;40 pontos:&nbsp;prova com a matéria toda do ano (prova com 16 questões,cada uma valendo 2,5 pontos).&nbsp;



Um exemplo para você entender como funciona: Considere que um aluno em física ficou com as seguintes notas:



-1° bimestre (25 pontos) tirou 12,0 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;-2° bimestre (25 pontos) tirou 8,0

-3° bimestre (25 pontos) tirou 9,0

-4° bimestre (25 pontos) tirou 18,0* (* o Aluno sabendo que ia para recuperação final se esforçou para tirar uma nota melhor, POIS SABIA QUE IA PRECISAR DE PONTOS PARA A RECUPERAÇÃO FINAL).&nbsp;





Como fica a situação desse aluno na recuperação final?




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- 50 pontos: duas melhores notas bimestrais ao longo do ano:


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;tem 30 pontos (nota do primeiro + quarto bimestre). Observe que esse é um critério muito &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; justo! É grande a quantidade de alunos que não fazem absolutamente nada durante todo o ano &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; esperando um "milagre" de aprovação no final do ano. Zerar todos os resultados do aluno ao &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; longo de todo o ano é um erro grosseiro. Apenas estou pedindo que o aluno tenha tirado duas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; notas bimestrais razoáveis ao longo do ano (lembre-se que no final de cada bimestre ainda &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; existe &nbsp;recuperação).



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- 10 pontos: um trabalho: tirou &nbsp;9,0&nbsp;


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- 40 pontos: prova com a matéria toda do ano:&nbsp;vai precisar tirar&nbsp;&nbsp;21&nbsp;nessa prova para obter &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; aprovação.











Observações:



&nbsp;1º)&nbsp;Ao longo de todo o ano tentarei ser&nbsp;o mais fiel possível&nbsp;a essa proposta. Contudo devido a grande quantidade de "elementos surpresa" que aparecem ao longo do ano &nbsp;sou (muitas vezes) obrigado &nbsp;a"pequenos ajustes". É muito importante que tudo o que for colocado aqui fique claro (se não estiver me pergunte ok?) .




2º)&nbsp;Diários eletrônicos(planilhas de Excel) me permitem dar essa flexibilidade.&nbsp;Inclusive os diários de 2015 já calculam automaticamente quanto cada aluno fica na recuperação bimestral.Isso me permite resultados mais rápidos que os demais professores.
3º)&nbsp;Lembre-se aluno: quem assiste aula, pergunta(não fica com dúvida) passa (na grande maioria das vezes no terceiro bimestre) sem fazer &nbsp;recuperação. Faça portanto &nbsp;escolhas inteligentes. Natal e ano novo são ocasiões para você descansar, aproveitar a família. NÃO É ÉPOCA DE FICAR PRESO NO QUARTO ESTUDANDO PARA RECUPERAÇÕES FINAIS e com os pais reclamando de você!!








PROGRAMA DE FÍSICA




1º ANO&nbsp;: ao longo de todo o ano o assunto(tema central) será ENERGIA(nas suas diversas formas)


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;1º bimestre:



&nbsp;01)&nbsp;Fenômenos químicos e físicos(o que é física)



&nbsp;02)&nbsp;Alguns conceitos básicos de física(esses conceitos serão aprofundados no 2º ano):



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2a. Movimento &nbsp;Uniforme

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2b. Aceleração

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2c. Queda Livre

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2d. Força e seus efeitos

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2e. Diferença entre&nbsp;peso&nbsp;e&nbsp;massa.





03)&nbsp;Energia( sua importância no mundo moderno, consumo, progresso e poluição)



04)&nbsp;Trabalho e Potência.



05)&nbsp;Kwh (o consumo de energia elétrica dos aparelhos)



06)&nbsp;Formas importantes de energia:
&nbsp; &nbsp; &nbsp; a) Energia Cinética 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; b) Energia potencial gravitacional &nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; c) Energia potencial elástica




07)&nbsp;Calor(a mais importante forma de energia); definição, energia do sol, máquinas térmicas,o &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;calor como &nbsp;acelerador de reações, o papel das cores,isolantes térmicos.




08)&nbsp;Energia química: alimentos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;2º bimestre:&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;

09)&nbsp;Problemas de conservação de Energia;



10)&nbsp;Combustíveis fósseis : a base da sociedade e ao mesmo tempo uma tragédia.



11)&nbsp;Usinas de energia: hidroelétricas, termoelétricas e nucleares (fusão/fissão e acidentes &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; nucleares).



12)&nbsp;Presente e futuro (o consumo dos aparelhos com novas tecnologias e formas limpas de &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; produção de energia)



13)&nbsp;Calor e temperatura (diferença entre os dois conceitos,temperatura e dilatação, escalas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; termométricas,capacidade térmica e calor específico,formas de propagação do calor).



3º bimestre:&nbsp;





14)&nbsp;Calor, temperatura e Energia interna



15)&nbsp;A 1ª Lei da Termodinâmica.



16)&nbsp;Conceitos básicos de Ótica: Luz,eclipses, ano luz (no segundo ano você vai estudar de forma &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; mais aprofundada ótica)



17)&nbsp;Dispersão da onda (enfoque em infra-vermelho e ultra-violeta): um conceito básico sobre &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ondas e a relação entre comprimento e energia)



18)&nbsp;O Efeito estufa (uma visão multidisciplinar)





4º bimestre:&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

19)&nbsp;Energia Elétrica (alguns circuitos simples série e paralelo)



20)&nbsp;Magnetismo : ímãs e o magnetismo terrestre.





&nbsp;2º ANO&nbsp;:&nbsp;

1º bimestre:




01)&nbsp;Movimento Uniforme




02)&nbsp;Movimento Variado



03)&nbsp;Queda Livre.



04)&nbsp;Movimento Circular


União gera força e melhor aprendizado!





05)&nbsp;Movimentos Independentes



06)&nbsp;Força&nbsp;



07)&nbsp;Atrito e Inércia



08)&nbsp;As 3 Leis da dinâmica



09)&nbsp;Impulso

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;




2º bimestre:




10)&nbsp;Hidrostática&nbsp;




11)&nbsp;Gravitação Universal

&nbsp;3º bimestre:&nbsp;
13)&nbsp;Ondas (incluindo som)


4º bimestre:
14)&nbsp;Ótica
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;3º ANO&nbsp;:




1º bimestre:




01)&nbsp;Notação científica






02)&nbsp;Eletrização



03)&nbsp;Campo Elétrico e Voltagem



04)&nbsp;Circuitos Simples




2º bimestre:




05)&nbsp;Circuitos complexos



06)&nbsp;Curto Circuito

07)&nbsp;Efeito Joule

08)&nbsp;&nbsp;Magnetismo (introdução)







&nbsp;3º bimestre:




09)&nbsp;Magnetismo (aprofundamento)



10)&nbsp;Revisão ENEM

4º bimestre:




11)&nbsp;Radiatividade e alguns conceitos de Física Moderna












Bom ano letivo ! Faço votos que ninguém fique em recuperação(apesar de infelizmente isso nunca acontecer). Conte com um professor(e amigo) ao longo do ano.




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Albert L. Zorzin