Dialogando com o texto Pontos críticos dos atuais cursos de formação de Pedagogia de José Carlos Libâneo
Autor: Gestão Escolar 2 | Publicado: 2012-04-28T11:14:00-07:00



Em seu artigo
Pontos críticos dos atuais cursos de Pedagogia, Libâneo, critica Resolução do
Conselho Nacional de Educação para as Diretrizes Curriculares Nacionais para os
cursos de graduação em Pedagogia. Nele o autor afirma que não há pedagogia nos cursos de Pedagogia, por conta do esvaziamento
teórico imposto para atender às especificidades de uma formação voltada para a
docência. Para o autor, essa nova formação que tem por base a docência exclui a
formação para o pensar pedagógico, o pensar a Educação em todas as suas
vertentes. Os cursos de Licenciatura em Pedagogia voltados para a formação
docente, têm em suas grades curriculares além de matérias pedagógicas como
Didática, História da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação,
Psicologia da Educação, as de concepções curriculares e Gestão, as matérias que
ensinam a ensinar os conteúdos necessários à Educação Infantil, primeiros anos
do Ensino Fundamental e Didática para os cursos de formação de professores a
nível de Ensino Médio. São as chamadas metodologias do ensino. São importantes
para a docência? Claro que sim, porque nelas aprendemos como ensinar os
discentes os diversos conhecimentos produzidos pela humanidade, nas áreas de
Matemática, Língua Portuguesa, Ciências Naturais, História e Geografia, Artes e
Educação Física de forma interdisciplinar e adequadads às diferentes fases do
desenvolvimento humano, além de trabalhar os temas transversais propostos pelos
PCNs. Então, diante de tanto conteúdo por que Libâneo tece as suas críticas?
Afinal, não é um currículo suficientemente rico para a formação de um
profissional? Aí é que está o problema, para o autor. Segundo ele, para se
atingir um nível mínimo de qualidade da formação, ou bem se forma um professor ou bem se forma um especialista. Ainda
segundo ele não é possível uma formação
sólida para as duas especialidades, num mesmo curso dentro das 2.800 horas, com
tantas responsabilidades profissionais a esperar tanto do professor quanto do
especialista. Cabe ressaltar que pela Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 de maio
de 2006 a carga horária para os cursos de Licenciatura em Pedagogia é de 3.200
horas, sendo que 2.800 horas dedicadas às atividades formativas, 300 horas de
Estágio Supervisionado e 100 horas de atividades teórico-práticas em áreas de
interesse do aluno. No caso do curso de Licenciatura em Pedagogia, oferecido
pela Universidade do estado do Rio de Janeiro – UERJ, na modalidade semipresencial
são necessárias 3.045 horas de disciplinas obrigatórias, incluindo nestas horas
os Estágios Supervisionados e mais 360 horas de disciplinas optativas,
totalizando 3.405 horas, conforme informações contidas no sistema acadêmico da
plataforma do Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de
Janeiro – CEDERJ.

Pelo que podemos
inferir diante das críticas de Libâneo o que se espera dos egressos dos cursos
de Licenciatura em Pedagogia são poderes de um super-profissional, capaz de
atuar em todas as instâncias da vida escolar. Espera-se dos egressos dos cursos
de Licenciatura em Pedagogia a capacitação em docência, gestão e pesquisa.
Quantos de nós sairemos graduados do curso capacitados para desempenhar todas
estas funções?

Leila Abreu