O Currículo e o conhecimento escolar
Autor: Fábio Raimundo | Publicado: 2012-07-23T08:19:00-07:00


&nbsp; &nbsp; O
conhecimento escolar é um objeto de estudo muito importante inserido dentro dos
currículos das unidades escolares. Muito se estuda sobre conhecimento escolar,
o que é mais importante a ser ensinado em cada série de ensino e até mesmo a
ordem em que esses conteúdos serão apresentados ao longo dos anos aos
estudantes em cada respectiva série. Um fator importante a ser lembrado, é que
os alunos possuem um prévio conhecimento do mundo a sua volta, é importante
sempre iniciar um determinado assunto a ser ensinado partindo deste
conhecimento prévio que os educandos possuem, o professor orienta os alunos com
o conhecimento específico mais seguro por possuir uma maior carga de
conhecimento adquirido com o passar dos anos de estudos.




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&nbsp; &nbsp;Dentro do currículo
temos as relações entre sociedade, a escola, os saberes, as práticas sociais
construídas e o conhecimento escolar. É muito importante considerar que estes
fatores acima mencionados são a origem do conhecimento escolar e fazem parte de
um currículo e tudo isto está incluso ao se transmitir o conhecimento escolar
para os educandos. De acordo com o texto dos autores&nbsp;Candau&nbsp;e&nbsp;Moreira&nbsp;apresentado
em aula na disciplina de currículo,&nbsp;os autores sugerem que seja
reescrito o conhecimento escolar visto que o atual currículo traz a educação da
ótica do dominante. É necessário que o currículo apresente conhecimentos
através de diferentes pontos de vistas e que sejam confrontadas diferentes perspectivas
de modo que se enriqueça a análise além de construir nos educandos autonomia e
criticidade.







&nbsp;&nbsp; Quando se elabora um
currículo, é necessário analisar todo conhecimento escolar que vai ser ensinado
colocando-se os conteúdos importantes dentro deste currículo. O conhecimento
científico a se ensinado deve ser apresentado aos estudantes como algo que seja
prático e aplicável ao seu cotidiano. O conhecimento científico assim como os
diversos e inúmeros conhecimentos que se aprende nas unidades escolares, não
pode ser algo que esteja distante e fora da realidade dos estudantes. Quando se
pensa num currículo de uma escola integral, é preciso levar em conta as
práticas de ensino, a integração entre as disciplinas de diversas áreas e a
diversidade cultural que sempre esteve presente na escola. Não é fazendo a
troca de um determinado conhecimento por outro, ou até mesmo a simplificação
dos conteúdos científicos a serem ensinados que fará que uma escola de
currículo integral vá fazer a diferença na formação de um estudante, mas sim um
conjunto de agentes curriculares comprometidos e interados que vão discutir
rever e pensar sobre um currículo.&nbsp;







&nbsp; O investimento financeiro em
uma escola integral se faz importante, pois com o investimento é possível
obter-se melhorias em estrutura física, ampliação de espaço físico, e aquisição
de materiais pedagógicos. A escola integral que está surgindo não pode ser
apenas uma escola que vai manter as crianças e os jovens por maior tempo numa unidade
escolar apenas por mantê-los nas unidades escolares. Com recursos, materiais
pedagógicos e bons profissionais, esta escola possibilitará a crianças e jovens
construírem em si autonomia e criticidade, tendo assim uma melhor visão do
mundo e da sociedade em que estas crianças e jovens estão inseridas.

&nbsp; &nbsp;Para complementar o que temos de pensamentos sobre Currículo e conhecimento escolar, a seguir está o link de uma entrevista com o Professor Flávio Barbosa Moreira, Professor Titular da Universidade Católica de Petrópolis. Entrevista realizada em 15/10/2008.&nbsp;http://tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/entrevista.asp?cod_Entrevista=28