Literatura Infantil na Classe Hospitalar
Autor: Pedagogas Maria Luisa de Souza e Érika Barbara Sanchez ( Babi) | Publicado: 2012-06-04T04:58:00-07:00



A&nbsp;Literatura Infantil Semeando o Amor e a Humanização na Classe Hospitalar.

Através da literatura infantil é possível encorajar as crianças que se encontram adoentadas a sentir emoções importantes como á raiva, medo, tristeza, alegria, esperança, otimismo, motivação, superação, impotência, insegurança entre outras sensações que muitas vezes estão reprimidas. Segundo Bettelheim (1996.p.13):

Para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar sua curiosidade. Mas para enriquecer sua vida, deve estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções; estar harmonizada com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e, ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam....

Através dos contos é possível que ascrianças expressem e sintam segurança e confiança, além disso, pode-se ainda descobrir outros lugares, outros tempos e viajar mesmo sem sair dos leitos do hospital, para lugares fascinantes criados pelaimaginação. Assim pode-se estimular o pensamento, a dúvida, o questionamento, a argumentação, a construção de desenhos, o estimulo a musica, a criação de peças teatrais ,a interação através de brincadeiras e a pratica do reconto,promovendo a oralidade e a escrita.

Através das histórias consegue-se fundamentar questões e atitudes essenciais para o desenvolvimento infantil. Ocupando, assim, os momentos de ócio da criança e promovendo a interação, em que as crianças esquecerão, mesmo que por alguns instantes, os momentos de dor e sofrimento que estão vivendo. Desta forma, conforme argumenta Abramovich apud Matos (2009, p. 162) trabalhar com o imaginário:

É também suscitar o imaginário, é ter curiosidade respondida em relação a tantas perguntas , é encontrar outra idéias para solucionar questões...é uma possibilidade de descobrirmos o mundo imenso dos conflitos ,dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos.

A literatura infantil é conhecida na maioria das vezes pelas crianças desde quando nasce quem nunca ouviu uma história contada pelo pai, mãe ou avós, a o costume de contar ou até mesmo criar histórias já vem de longos anos, esta prática remete a momentos de aconchego e ternura. A contação de história é um momento que consolida os laços afetivos de companheirismo e amizade entre os ouvintes e os contadores e é neste momento que a criança se sente parte da história, trazendo o imaginário para o seu cotidiano, podendo transformar a sua realidade.

A literatura infantil também pode ser usada no ambiente hospitalar com a finalidade de repouso, uma história agradável e calma pode ajudar a criança a ter um sono tranqüilo, favorecendo o se bem estar e promovendo a saúde. Drauzio Viegas ( 2008, p.28) nos diz que:

Tirando a ênfase predominante do combate a doença em si, esta visão amplia consideravelmente a ótica de recuperação: priveligia um espaço que favorece a criança expressar de forma simbólica seu sofrimento, ao mesmo tempo em que representa e vivencia do que tem mais saudável em si, seu apego á vida, sua alegria em fazer algo seu, de forma prazerosa e espontânea.

A pedagogia hospitalar vivencia sensações e emoções de forma intensa e lida com elas na medida em que auxilia a criança da melhor forma possível, no convívio com a doença e o ambiente hospitalar, acredita   se que a literatura infantil pode abordar essas emoções e sensações, transformando este ambiente em um lugar de acolhimento onde a criança tenha o direito de continuar desenvolvendo as suas habilidades cognitivas e sociais. A Pedagogia em ambiente hospitalar vem com este propósito de amenizar este momento de dor e transformar em um momento de aprendizagem e descontração.


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