O uso do Laboratório de Infomrática como ferramenta pedagógica
Autor: Arlete | Publicado: 2011-04-26T05:33:00-07:00

Ministério da Educação e CulturaPrograma Nacional de Tecnologia EducacionalProinfo IntegradoCurso de Introdução à Educação DigitalProjeto de Pesquisa e AprendizagemO uso do Laboratório de Informática como ferramenta pedagógica.Autores: Arlete Costa Otaviano Ricardo,Maria de Fátima A. de O. Cardoso, Sonia Antonio de Souza, Maysa Passos BarrosNovo gama, Abril de 2011 ÁPRESENTAÇAO             Considerando os diversos projetos de inclusao digital, sejam publicos, privados ou do terceiro setor, observa-se a necessidade de capacitacao de professores no uso das tecnologias digitais, de forma a promover a educacao continuada. E ao se buscar um melhor aproveitamento desses projetos, ha que se considerar o grande índice de educadores da educaçao basica que se encontram pouco familiarizados com a utilizacao de ferramentas computacionais no dia-a-dia do processo pedagogico e, ainda, que inumeros professores necessitam de atualizacao em metodologias de construcao de projetos educacionais ou de pesquisa. JUSTIFICATIVA                                                      : O fato de equipar a escola com computadores não é garantia de que este recurso será utilizado para a melhoria do processo de aprendizagem e de que ele por si só vá resolver os problemas da educação. Vimos, anteriormente, que o professor tem papel  fundamentaL Neste processo. ...muitos educadores ainda não sabem o que fazer com os recursos que a informática oferece. E, nesse sentido, a chave do problema é a questão da      formação, da preparação dos educadores para saberem como utilizar esta ferramenta como parte    das atividades que realizam na escola. OBJETIVO GERAL O professor deve perceber, na capacitação, como integrar a tecnologia     da informática a sua proposta pedagógica.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver o conhecimento básico de Informática, como ferramenta fundamental no contexto atual.Ampliar a capacidade de domínio das novas tecnologias.Construir novas possibilidades de aprendizagens significativas.   DESENVOLVIMENTO:  O projeto terá uma duração de 1 semana em que todos ficaram interados, sendo que O  aluno/professor deverá se familiarizar com o uso do microcomputador e do sistema operacional Linux com as   ferramentas Writer, Calc e Impress da suite BrOffce, o OpenOce brasileiro.utilizando-se de jogos educacionais e outras ferramentas como recurso pedagógico, com o propósito de estimular novas formas de pensar, na construção do conhecimento. Como parte do desenvolvimento , professores  redigirão, respectivamente, diário de bordo e um breve relatório com suas impressões a respeito de cada aula e cada atividade desenvolvida durante o projeto, para acompanhamento, avaliação e auto-avaliação, que servirão de base para análise e efetivação de novas atividades e projetos usando a informática educativa.            RECURSOS :  Serão utilizados os recursos materiais disponibilizados pela Escola, tais como:•	10 computadores (disponíveis no Laboratório de Informática);•	Impressora (disponível na secretaria da escola);•	Software de jogos educacionais;Serão usados também CDs e disquetes para gravação, cadernos individuais para o  registro dos relatórios e outros materiais que durante as atividades forem necessários   para o Laboratório de Informática: Data Show.   CRONOGRAMA  40 HORAS                                                    AVALIAÇAO  Uma prova com perguntas sobre o que aprenderam Durante o curso, com uma pequena dissetaçao.      BIBLIOGRAFIA   INEP (2007). Ideb - prova brasil/saeb 2007. Dispon__vel em'http://www.provabrasil.inep.gov.br' IPM (2005). Indicador de analfabetismo funcional. Dispon__vel em'http://www.ipm.org.br/ipmb pagina.php?mpg=4.02.00.00.00&ver=por'Junior, W. M. and Lopes, J. J. (2006). O processo de implanta_c~ao de um ambiente deaprendizagem virtual no ensino superior. TecEduc@tion 2006. 3º Congresso e Exposi_c~aoInternacional de e-Learning e Tecnologia Educacional. 18Lemos, M. A. and Winck, J. B. (2007). A internet educa? Dispon__vel em'http://www.triplov.com/alzira/alzira2.htm'. 16L_evy, P. (2002). Educa_c~ao contra a exclus~ao digital. Dispon__vel em'http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/cadernos/internet/2002/08/25/jorinf20020825011.htm