Autor: Profª Adriane | Publicado: 2012-11-18T10:22:00-03:00

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A DIVERSIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR COM O USO DAS
TICS

1. Introdução

O projeto surgiu da necessidade
de se trabalhar as TICS em sala de aula e aplicar o que está sendo trabalhado
no curso Ensinando e aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Será realizado na Escola Municipal Prefeito Dr. Amadeu Puppi e o tema escolhido
foi a Diversidade Cultural.



2. Justificativa

A tecnologia está cada vez
mais presente em nossa sociedade. A escola passa a não ter motivação para os
alunos, afinal, as respostas estão a um “click” de distância. O uso do
computador, da internet são prazerosos, cabe à escola, na figura do professor,
adequar a sua prática pedagógica, tornando-a mais significativa.

Com base nestes dados, nos
cabe pesquisar. O uso do computador é importante para o desenvolvimento das
crianças e auxilia no processo de ensino – aprendizagem?

Para responder a estes
indagações, serão propostos planos de aula em que as crianças utilizem o
computador, tornando a aula mais diversificada possível, para que a mesma
contribua efetivamente para a construção do conhecimento.



3. Objetivos



·&nbsp; Reconhecer
a informática como ferramenta que contribua para o processo de construção do
conhecimento;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Utilizar
o computador como facilitador da aprendizagem;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estimular
uma imagem positiva de si, desenvolvendo a confiança:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Promover
a aceitação das diferentes culturas em sala de aula, valorizando o outro;



4. Fundamentação Teórica

A escolha do tema para o
desenvolvimento do presente trabalho deu-se pelo interesse em utilizar o
computador como recurso didático para enriquecer o processo ensino
aprendizagem. Por estarmos vivendo num mundo globalizado, que sofre
transformações evidentes e intensas, no que&nbsp;
diz respeito à imagem e ao som, sabe-se da importância e da necessidade
de ser proporcionada aos alunos, uma educação personalizada, libertadora,
criadora que busque a formação de cidadãos conscientes, éticos e autônomos,
capazes de resolver situações cotidianas. O ensino deve acompanhar o avanço
dessas tecnologias, proporcionando o contato dos alunos com mais esse recurso
didático.

Constata-se que muitas
escolas possuem essas tecnologias, mas não são devidamente utilizadas por falta
de conhecimento ou até mesmo planejamento, tanto dos professores que devem
dominar esta tecnologia, bem como a equipe gestora, que deve proporcionar
subsídios para que esse trabalho seja bem realizado. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O uso da informática deve ser
visto como um recurso que venha enriquecer a prática docente, pois, segundo
OLIVEIRA (1997:127) “... este recurso pode ser um instrumento complementar ao
trabalho do professor em sala de aula”. 

Por ser um instrumento que
trabalhe com som, imagem e interação, o computador é um recurso tecnológico que
desenvolve o raciocínio infantil e faz com que o interesse pelos conteúdos
trabalhados em sala de aula seja maior.

Segundo LOPES (2002:134) “ A
informática deve ser utilizada como um recurso a mais e integrada a outros”,
pretende-se aqui, enfatizar que o uso do computador vem a somar com outros
recursos utilizados em sala de aula e não substituí-los.

Parafraseando LOPES (2002),
as atividades que contemplem conhecimentos básicos do computador favorecem o
desenvolvimento das áreas motora, cognitiva e afetiva, desde que articuladas e
bem planejadas.

É de suma importância que a
criança saiba trabalhar com o computador, pois a informática vêm avançando cada
vez mais e dominando todos os segmentos possíveis da nossa sociedade. Portanto,
as instituições escolares devem reformular seus Projetos Políticos Pedagógicos
com base no avanço da tecnologia mundial.



5. Metodologia

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As atividades serão realizada no centro de Inclusão
Digital, num período de 4 horas e em sala de aula. Os alunos irão visualizar a
história Menina Bonita de laço de Fita no multimídia e fazer atividades de
interpretação no computador( 04/11). Em sala de aula, farão um desenho se colocando
como a personagem principal, evidenciando quais características que o coelho
gostaria de ter. No outro horário de CID(11/10), os alunos digitarão os textos
que escreveram para confeccionar um livrinho.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No dia 18/10, depois de ouvirem a história: Nem todo
mundo brinca assim, faremos um recorte utilizando a Bandeira do Brasil e
revistas onde os alunos deverão procurar fotos de pessoas com características
variadas, mostrando que o Brasil é um país com diversidade de raças. No CID,
faremos uma pesquisa sobre as contribuições deixadas pelos imigrantes que por
aqui estiveram.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No dia 25/10, faremos uma conversação sobre o que é
diversidade, o que devemos fazer para que a diversidade seja respeitada em sala
de aula. No Cid faremos cartazes impressos com frases falando sobre a
diversidade e o respeito à diferença.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

REFERÊNCIAs



GALLO,Simone Andrea D'Ávila. Informática na Educação Infantil: Tesouro ou
ouro de tolo? 2000 in&lt;http://www.anped.org.br/reunioes/25/excedentes25/simoneandreagallot07.rtf

Acesso em 19 de setembro
de 2012



LOPES,
José Junio. A Introdução da informática no ambiente escolar. Disponível em
http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm. Acesso em : 19 de
setembro de 2012