Entrevista com a Profissional da Área  !!!
Autor: Tudo EAD | Publicado: 2012-04-19T06:08:00-07:00





Pequena Entrevista com a&nbsp;Profa. Dra. Cristiana Mattos Assumpção

1-&nbsp;Fale um pouco sobre a senhora (de onde veio, onde trabalha formação, etc)

R= Nascida em São Paulo cresci nos EUA, no estado
da Virginia, onde fiz o ensino fundamental i. Voltei ao Brasil e me formei com
bacharelado e licenciatura em ciências biológicas na universidade de são Paulo,
em são Paulo. Trabalhei-nos 8 primeiros anos de minha carreira como professora
de ciências do 6º ano na graded school (escola graduada) em são Paulo,
ministrando as aulas de ciências em inglês. Depois vim para o colégio
bandeirante, onde comecei dando aula de ciências e biologia nos 8º, 1º e 3º
anos. Em 1998 fui para a Columbia university em nova York onde completei meu
m.a., ed. m. e ed. d. (2 mestrados e 1 doutorado) em instructional technology
and media. Em 2002 voltei para o colégio bandeirante, agora como coordenador de
tecnologia educacional. Em 2009 assumi cumulativamente o cargo de coordenadora
de ciências e laboratório de biologia, onde estou até hoje.



2 - Qual a inspiração para se tornar professora
ou trabalhar na área da educação?

R= Quando entrei para a biologia, jurava que iria
ser pesquisadora. Muitas mulheres na minha família são professoras, e eu achava
que não tinha jeito para a coisa. Só que meu primeiro emprego foi em uma escola
(a graded), e foi paixão à primeira vista. Me apaixonei pelo ensino, pelas
crianças, por tudo que está envolvido. Desde então, fui aprofundando meu
conhecimento nesta área, mantendo minha paixão pelas ciências e tecnologia, e
incrementando com pedagogia nos cursos que fiz depois. 



3 - Qual sua visão do ensino através da informática
e como à senhora vê o mesmo futuramente?

R=&nbsp;A tecnologia trouxe uma oportunidade única de
mudarmos o modelo de educação atual, que foi moldado no modelo de fábrica. Como
diz o Sr. Ken Robinson em seu vídeo “mudando os paradigmas da educação”,
classificamos as crianças hoje pela sua data de fabricação. Não respeitamos
estilos diferentes, nem trabalhamos com as necessidades individuais. Massificamos
o processo. A tecnologia está nos dando um caminho para criar um novo modelo. Ela
automatiza processos permitindo uma melhor gestão de pessoas (temos mais dados
para tomar decisões), permite a construção de caminhos personalizados de
aprendizagem, onde cada um pode começar a trabalhar mais dentro de seu ritmo
individual. O horizon report, do qual faço parte do advisory board nos últimos
3 anos, aponta tendências futuras de tecnologia que influenciarão as escolas. Duas
delas mostram justamente isso – personal learning environments (ambientes
personalizados de aprendizagem) e data analytics (análise de dados). Estas duas
tecnologias nos permitirão mudar a forma de aprender. Isso não seria possível
sem tecnologia. 

Ela também trouxe a possibilidade de socializar a
aprendizagem, trabalhar de forma mais colaborativa, ter acesso a mais
informações e especialistas. A sala de aula se expandiu. Fomos além dos muros. Hoje
museus e bibliotecas, a cidade como um todo, aliás, está entrando como parceiro
de aprendizagem. O futuro aponta para um processo de aprendizagem em todo
lugar, a todo tempo.



4 - Qual suas experiências dentro do ambiente de
ead?

R=&nbsp;Já dei aula com blackboard, moodle, teleduc e
fronter. Quando estava fazendo os cursos de pós, tivemos algumas aulas em
ambientes virtuais também. vi os dois lados do ambiente – como aluna e depois
como professora. Hoje todos os projetos especiais do colégio bandeirantes usam
de apoio o a.v.a. (primeiro o teleduc, e há 3 anos, o fronter). Colocamos todos
os alunos, desde o 6º ano até o 3º ano (2700 alunos), para fazer parte de suas
atividades online. Além do próprio a.v.a., temos aqui salas virtuais e sistema
de gestão acadêmica online desde a década de 1980. A chamada, diário e boletim
são todos online. Já é parte de nossa cultura trabalhar virtualmente tanto
quanto presencialmente.



5 – Qual sua visão sobre a inserção da educação a
distancia no ambiente de educação nacional?

R=&nbsp;Acredito que dará oportunidade para muitos
excluídos passarem a ter acesso a recursos, a uma educação de qualidade, mesmo
quando seus próprios locais ainda estão com recursos limitados. A ead abrirá
novas perspectivas e possibilidades, contanto que seja feito com qualidade. Já
observamos esta tendência em vários países. Muitos possuem escolas virtuais,
que permitem que o aluno possa assistir cursos que não teria acesso. É um
caminho para a personalização da educação, onde o aluno poderá ir construindo o
seu caminho.



6 - Qual perspectiva teórica e pedagógica você se
situa dentro da ead?

R=&nbsp;Como vim de um curso de mestrado e doutorado
no berço de John Dewey, me identifico muito com a proposta dele da nova escola,
assim como com vigotsky, Piaget e papert, entre outros grandes. Outros grandes
autores que admiro: Howard Gardner, Ken Robinson, Clayton christensen (a região
de Boston – entre MIT e Harvard). Todos apontam para os caminhos da
personalização da aprendizagem, da importância do papel do professor, agora como
mediador ou orquestrador da aprendizagem, do respeito às diferentes
necessidades dos aprendizes, da construção social do conhecimento. Sou fã
também de gbl (game-based learning), pbl (problem-based learning), e estou
seguindo de perto as tendências do stem no ensino de ciências (science,
technology, engineering, math). Entra também o construcionismo e construtivismo
(perkins, papert), e a aprendizagem contextualizada. A ead não pode ser uma
mera reprodução do que acontece na aula presencial. Ela tem que reescrever a
relação professor-aluno, assim como as propostas para se atingir o objetivo
proposto. No momento, sinto que a maior parte dos cursos ead está naquele
estágio semelhante a quando começou a era da televisão. Os primeiros programas
eram cópias dos programas de rádio, só que agora com vídeo. Aos poucos a TV foi
entendendo o potencial da linguagem desta mídia e hoje faz pleno uso dos
recursos que tem à sua disposição. A ead atual está na fase do rádio
televisado. Aos poucos os profissionais vão amadurecendo e se apropriando deste
novo modelo, e eventualmente teremos cursos que façam o melhor proveito desta
nova linguagem, desta nova maneira de aprender e ensinar.&nbsp;



Um grande abraço,

Cristiana

Profa. Dra. Cristiana Mattos Assumpção

Coordenadora de Tecnologia Educacional

Coord. de Ciências e Lab. Biologia

Colégio Bandeirantes

Twitter: crismattos

Blogs:

http://cmattos.blogspot.com

http://ecdteen.colband.blog.br

http://bandciencias.colband.blog.br

Lattes:&nbsp;http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4476394E7