Coesão Textual (Exercícios)
Autor: PVS Itaperuna | Publicado: 2012-05-12T06:30:00-03:00



Texto 1



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; "Conforme envelhecemos, o cérebro se
reorganiza e passa a agir e pensar de maneira diferente. Essa reestruturação
nos torna mais inteligentes, calmos e felizes" , diz a americana Barbara
Strauch&nbsp;&nbsp; ,

autora de O melhor cérebro da sua vida . O livro
,&nbsp; recém-lançado&nbsp; no&nbsp;
Brasil &nbsp;pela &nbsp;editora Zahar &nbsp;,&nbsp; reúne
argumentos que &nbsp;fazem a ideia de
envelhecer - sobretudo &nbsp;do &nbsp;ponto de vista intelectual - bem menos
assustadora do costuma ser .

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A nova&nbsp;
ciência&nbsp; do&nbsp; envelhecimento ,&nbsp; retratada&nbsp;
por&nbsp; Barbara&nbsp; ,&nbsp;
conseguiu&nbsp; decifrar&nbsp; o caráter&nbsp;&nbsp;
das mudanças por trás de percepções aparentemente contraditórias . Os
pesquisadores aproveitaram a po-

pularização das&nbsp;&nbsp; técnicas &nbsp;de&nbsp;
ressonância&nbsp; magnética - nos&nbsp; últimos&nbsp;
15&nbsp; anos&nbsp; ,&nbsp; o
número de&nbsp; estudos 

aumentou dez vezes - para
flagrar o cérebro em pleno funcionamento. Eles descobriram que , sim, há

um desgaste natural das
células nervosas como se pensava. Mas ele é localizado e circunscrito ,&nbsp;&nbsp; assim como seus prejuízos à mente .


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um estudo feito pela equipe do
neurocientista americano John Morrison , da Escola&nbsp; de&nbsp;
Medicina 

Monte Sinai , em Nova York ,
analisou o que acontece com alguns pequenos&nbsp;&nbsp;
botões&nbsp; localizados&nbsp; no corpo dos neurônios . Eles ajudam a captar
as informações . Os cientistas descobriram que apenas um

tipo desses botões sofre com
o envelhecimento . São os menores,&nbsp;
envolvidos&nbsp; no&nbsp; processamento&nbsp;
de novas informações - onde parei o carro , onde estão as chaves ou como
chama a nova namorada&nbsp;&nbsp;&nbsp; do meu amigo ?
Quase 50%&nbsp; desses receptores&nbsp; perdem a&nbsp;
atividade .&nbsp; Mas&nbsp; outro&nbsp;
tipo&nbsp; ,&nbsp; encarregado&nbsp;
de lembrar de grandes acontecimentos e de informações enraizadas em
nossa mente&nbsp;&nbsp; , como habilidades

profissionais , não sofre
dano algum.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se alguns neurônios podem ser danificados
pelo tempo , há outros - até mesmo regiões inteiras do

cérebro - que passam a
funcionar melhor. "O raciocínio complexo , usado para analisar uma&nbsp; situação

e&nbsp; encontrar&nbsp;
soluções ,&nbsp; é&nbsp; aprimorado"&nbsp; ,&nbsp;
diz&nbsp; o&nbsp;&nbsp; psiquiatria&nbsp;&nbsp;
Gary&nbsp;&nbsp; Small&nbsp; ,&nbsp;
diretor&nbsp; do&nbsp; Centro&nbsp;&nbsp;
de Envelhecimento da Universidade da Califórnia em Los Angeles.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Como a idade faz nosso cérebro florescer. In: Veja.
04/07/2011, com adaptações)



01. (Consulplan) 



Com relação às ideias apresentadas pelo texto , é
INCORRETO afirmar que 



a) o desgaste natural das
células nervosas é localizado,ou seja , não se difunde; consequentemente, não

há prejuízos para a mente.



b) o cérebro ,&nbsp; quando&nbsp;
maduro&nbsp; ,&nbsp; comprovadamente&nbsp; ,&nbsp;
sofre uma&nbsp; perda&nbsp; em&nbsp;
sua&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; capacidade&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; de processamento de novas informações.



c) o cérebro , mesmo com o
passar dos anos , não perde a capacidade de manter informações que&nbsp;&nbsp; já

se fixaram em nossa mente.



d) a capacidade do cérebro de
realizar raciocínios&nbsp;&nbsp; complexos&nbsp; é&nbsp;
aperfeiçoada&nbsp; embora&nbsp; aconteça&nbsp;
um desgaste natural das células nervosas.



e) a capacidade do cérebro de
reter informações recentes é afetada porque&nbsp;
é&nbsp; exatamente&nbsp; a&nbsp;
parte&nbsp; de nossos neurônios
responsável por isso que sofre com o envelhecimento.



02. (Consulplan) 



Assinale a alternativa INCORRETA a respeito das
relações de coesão do texto.



a)
Em "São os menores" (3º§) e em "há
outros" (4º§) estão subentendidos os termos "botões" e "neurônios",

respectivamente.

b)
Em "Eles ajudam" (3º§), o termo destacado retoma o antecedente "alguns pequenos botões" .

c)
Em "Mas ele é localizado e
circunscrito" (2º§) , o termo "ele" retoma o antecedente "o cérebro" .

d
)A&nbsp; expressão&nbsp; "Essa
reestruturação"&nbsp; (1º§)&nbsp; retoma&nbsp; a ideia&nbsp;
expressa no primeiro período do mesmo parágrafo .

e)
Em "Eles descobriram" (2º§) , o termo destacado retoma o antecedente "Os pesquisadores" .





Texto 2



"ONDE ESTOU?"



(Cláudio Manuel da Costa)



Onde estou ? Este sítio
desconheço :

Quem fez tão diferente aquele
prado ?

Tudo outra natureza tem
tomado ;

E em contemplá-lo tímido
esmoreço.



Uma fonte aqui houve ; eu não
me esqueço

De estar a ela um dia
reclinado :

Ali em vale um monte está
mudado :

Quanto pode dos anos o
progresso !



Árvores aqui vi tão
florescentes , 

Que faziam perpétua a
primavera :

Nem troncos vejo agora
decadentes .



Eu me engano : a região esta
não era :

Mas que venho a estranhar ,
se estão presentes

Meus males , com que tudo
degenera !&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Obras , 1768)



SECCHIN, Antônio Carlos . ANTOLOGIA TEMÁTICA DA POESIA
BRASILEIRA - Faculdade

de Letras , UFRJ , 1 semestre de 2004.



03. (IME) O&nbsp; lugar a&nbsp;
que&nbsp; se refere&nbsp; o autor na primeira&nbsp; estrofe&nbsp;
é&nbsp; definido&nbsp; e&nbsp;
referenciado&nbsp; pelos elementos
sublinhados em 



a) sítio e contemplá-lo.
(versos 1 e 4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) outra
e tímido. (versos 3 e 4)

b) prado e natureza.
(versos 2 e 3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;e) natureza
e esmoreço. (versos 3 e 4)

c) diferente e tímido.
(versos 2 e 4 )





Texto 4



As coisas mudaram muito em
termos do que &nbsp;achamos &nbsp;necessário &nbsp;fazer &nbsp;para &nbsp;manter
&nbsp;nossos &nbsp;filhos seguros. Um exemplo : só 10% das
crianças americanas vão para a escola sozinhas hoje em dia.

Mesmo quando vão de ônibus ,
são levadas pelos pais até&nbsp; a&nbsp; porta&nbsp;
do veículo . Chegou&nbsp; a&nbsp; ponto&nbsp;&nbsp;
de

colocarem à venda vagas que
dão o direito de o pai parar&nbsp; o&nbsp; carro&nbsp;
bem&nbsp; em&nbsp; frente&nbsp;
à&nbsp; porta&nbsp; na&nbsp;
hora 

de levar e buscar os filhos.
Os pais se acham ótimos porque gastam algumas centenas&nbsp;&nbsp; de&nbsp;
dólares&nbsp; na segurança das
crianças. Mas o que você realmente fez pelo seu filho ? Se o seu filho está
numa cadeira

de rodas , você vai querer
estacionar em frente à porta. Essa é a vaga normalmente reservada aos
portadores de deficiência . Então , você assegurou ao seu filho saudável a
chance de ser&nbsp; tratado como um inválido.
Isso é considerado um exemplo de paternidade hoje em dia.&nbsp; (IstoÉ
, 22/07/2009)





04. (ITA) A palavra "isso" , na última linha
do texto , retoma o fato de



a) as crianças americanas
hoje não irem sozinhas à escola.

b) pais americanos tratarem
seus filhos saudáveis como inválidos.

c) apenas 10% das crianças
americanas irem sozinhas para a escola.

d) venderem vagas para os
pais pararem o carro em frente à porta da escola.

e) os pais levarem e buscarem
seus filhos até a porta do ônibus que os leva à escola.




Gabarito 



1 - a

2 - c

3 - a

4 - b 



(Tutora Cláudia)