Projeto de Intervenção - Estágio II - Jéssica de Paula Silva
Autor: Vera Campos | Publicado: 2013-07-27T11:37:00-07:00

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&nbsp;Projeto
de Intervenção












Sistema
de numeração









Problema
e contexto:








Os alunos apresentam
dificuldades quanto ao conhecimento de números e letras, como também em
sequências numéricas. 




Não possuem acesso à bens
culturais, estão inseridos num contexto de todos os tipos de violências
(familiar, local onde moram, etc.) e pertencem a famílias de baixa renda.




A escola deve propiciar
ações educativas e projetos com temáticas semelhantes a valorização a vida,
comportamentos, respeito, tolerância e violências dentro e fora da escola com a
participação das famílias, onde os mesmo possam compreender o valor destes
dentro de uma sociedade, como também construir um ambiente de produção e maior acesso
cultural (músicas, danças; visitas a museus, bibliotecas, teatros etc.).








Objetivos:









·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conhecer o valor monetário brasileiro;




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reconhecer e trabalhar com os números;




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estabelecer relação
entre valor e quantidade;




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ordenar a
sequência numérica demonstrando aquisição do conceito de sucessão.




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Utilizar o dinheiro associando a representação das notas ao seu valor
do dinheiro.




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Diferenciar os conceitos de comprar e vender.




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Representar
situações de compra e análise de troco.














Proposta
da Ação e duração:











Mobilização: 




Como posso adquirir /
ter um pão para tomar café? 




Nós podemos trocar
muitas balas por um lanche? 




E se acontecesse as
coisas fossem dinheiro? O que aconteceria?&nbsp;





Livro: Como se fosse
dinheiro de Ruth Rocha 









1ª aula: História do dinheiro (câmbio; importância)




Confecção de cédulas em sala de aula (1 real a 10 reais).
(60 min)









2ª aula: Valor e quantidade




Atividades escritas de valor e quantidade (relacionar /
ligar valores de um determinado produto a imagem correspondente e resolução de
probleminhas (relacionados ao contexto dos alunos) trabalhando a adição. (60min)









3ª aula: Vamos às compras




Introdução




-Pra que serve o dinheiro? 




-Quem sabe dar troco? 




-Quem sabe contar o dinheiro?




Atividade: Criação de uma listas de compras p/ cada aluno
ou grupo com a ajuda das crianças. 




- O que você precisa comprar?




- Quanto custa os produtos da lista?




&nbsp;A sala será
ornamentada e dividida em quatro espaços: doceteria, farmácia, padaria e feira.
Com as cédulas confeccionadas as crianças seriam orientadas pela professora a
comprarem segundo suas necessidades. Obs: Estágiária – caixa. (50 min)









4ª aula: Cineminha




-Quem aqui já foi à um cinema?




-O que tem dentro dele?




Atividade: Cineminha na sala de vídeo com as crianças.
Cada uma terá que pagar sua entrada e lanche com o dinheiro confeccionado. A
sugestão do filme virá da turma dias antes da realização. (120 min)









 

  
Tema /data 

  
05/07

  
08/07

  
09/07

  
10/07

 

  
Origem do dinheiro 

  
Demonstração 

  


  


  


 

  
Conta de história

  


  


  


  


 

  
Cédulas 

  


  
Confecção de cédulas&nbsp;
  

  


  


 

  
Compra e venda

  


  


  
Mini mercado

  


 

  
Lazer 

  


  


  


  
Cinema

 










Avaliação 









A
avaliação será feita considerando a participação e o envolvimento dos alunos
nas atividades em sala (mini mercado, cineminha) como também, habilidades em
utilizar o dinheiro (compra, venda, troco e economia). Por fim, uma atividade
escrita, onde as crianças possam anotar o valor que possuíam antes da compra e
o quanto gastaram, percebendo assim se economizaram ou não e se os produtos que
compraram são importantes.

Referência bibliográfica: www.escolavillare.com.br 
revistaescola.abril.com.br