Relatório final após a observação da professora de estágio.
Autor: TRIO TRES RANCHOS | Publicado: 2010-07-06T16:46:00-07:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Faculdade de Artes Visuais Licenciatura em Artes Visuais Disciplina: Estágio Supervisionado II Pólo: Catalão Professora: Célia Gondo Alunos observados: 6º e 7º anoAlunos a qual ministramos aulas: 6º anoProfessoras estagiárias: Edna Iraci Roldão LeiteElis Regina SantanaMarta Brandina Nascimento Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado IICatalão, 2010A educação é o único meiorealmente efetivo para a construçãode uma sociedademais justa e democrática,que respeite as característicasindividuais de cada pessoa,inserindo-o em seu grupo social comrespeito à sua unicidade, mas,como parte integrantee participativa de um todo.John DeweyEm nosso estágio no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, em Três Ranchos, observamos que a escola recebe alunos da zona rural a qual vem com transporte da prefeitura e também os da cidade. A maioria dos alunos pertence a famílias cuja condição socioeconômica poderia se definir como classe média.Fomos bem recebidas no Colégio a secretária e a coordenadora nos concederam uma entrevista e nos mostrou como que eram feitas as documentações, analisamos o PPP e o PDE, diários, e a ata de reuniões. Participamos de um conselho de classe.Em uma de nossas observações percebemos que a turma do 6º ano era muito agitada e se dispersavam com muita facilidade. Nessa turma a professora trabalhou com eles dispostas em filas. É uma sala que bate sol e incomoda os alunos tendo que puxar as cortinas sempre. As carteiras estão meias que estragadas, (mesas soltas) e os alunos reclamam porque os ventiladores das salas estão estragados. A professora tem postura efetiva de uma profissional que se preocupe verdadeiramente com o aprendizado do educando. Observamos o 6º ano e o 7º ano, o recreio e teve dia que chegamos mais cedo para observar a chegada dos alunos. A professora de Artes trabalhou com a Parada Poética, com Mosaico, etc. E o que ficou claro é que os conteúdos propostos foram abrangentes e, explorados de forma eficiente, ou seja, a docente se importavas com o sucesso dos futuros formadores de nosso país, não só em Arte, mas de forma mais ampla e global.Ficamos a imaginar como seria ministrarmos aulas na turma do sexto ano, estão resolvemos trabalhar com a noção de abstrato e figurativo, levando em conta que em nossas observações percebemos que os alunos têm dificuldades em leitura de imagens. Assim, essa noção se materializou por meio dos desenhos observados em revistas e jornais e no espaço da escola, nos quais tanto a abstração como a figuração foram compreendidas enquanto conceitos que indagam aparências e estereótipos que os registros gráficos podem representar no espaço e por meio dele. O interesse em aplicar essa proposta também esteve correlacionado com atividades que propiciassem novas descobertas e experiências ao grupo. Foram desenvolvidas com ferramentas tecnológicas, não somente para buscar o ambiente fora da sala de aula, como também demonstrar outras possibilidades de construção para os trabalhos em arte. A escolha pela realização da proposta com meios digitais (computador) gerou um novo aprendizado, esse tão necessário em nossa atualidade, pois em nossas aulas de observação percebemos os alunos apenas usavam o Laboratório de Informática para fazerem seus trabalhos de pesquisa em outras matérias, deixando a aula de arte somente para algumas atividades de colagens, ou de pinturas em papeis xerocopiados, e assim em discussão com o grupo de estagio e mesmo com a professora regente da turma, resolvemos fazer uma oficina de desenho figurativo e abstrato.A aprendizagem foi muito significante, na sala de informática, eles queriam pesquisar em vários sites as figuras abstratas e figurativas, tivemos de conte-los.Consideramos que nossas experiências de estágio foram muito válidas e extremamente enriquecedoras. Por já trabalharmos na área, achamos que seria mais fácil lidarmos com os alunos. Mas ficamos surpresas porque durante este tempo o nosso aprendizado foi enriquecedor. Ensinamos mas também aprendemos principalmente com os alunos com NEEConhecemos pessoas interessantes e divertidas durante esse tempo, que nos ajudaram a aprender mais e que transformaram o ambiente num lugar leve e divertido, dando mais prazer ao trabalho.Acredito que durante esse período pudemos obter um amadurecimento tanto profissional quanto pessoal a qual foi extremamente importante. Como o nosso objetivo é verificar o nível de Amadurecimento e evolução das crianças, usamos a avaliação dialógica; depois partimos para a avaliação diagnóstica, apresentando os procedimentos do dia a dia a fim de verificarmos quem estava incorporando as habilidades previstas.