Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Autor: Marinez Melo | Publicado: 2012-05-29T14:48:00-07:00


Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologias &nbsp;

Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Cursistas: Lucilene dos Santos Borges

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Maria Helena Paz Lopes da Silva

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Marinez de Souza Ferreira Melo 

Unidade Escolar: Esc.Mun. Sossego da Mamãe

Turma:A

Data: 05/03/2012

Autor: DENIZE DONIZETE CAMPOS RIZZOTTO



Tema: CONSTRUINDO O CONCEITO DE PAISAGEM NATURAL E CONSTRUÍDO

Estrutura Curricular



Modalidade / Nível de Ensino

Componente Curricular

Tema


Ensino Fundamental Inicial

Geografia

Transformando a natureza: diferentes paisagens


Ensino Fundamental Inicial

Artes

Arte Visual: Produção do aluno em arte visual


Ensino Fundamental Inicial

Língua Portuguesa

Língua escrita: prática de leitura






Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Representar por meio de desenhos os elementos das paisagens natural e construída. 
Diferenciar paisagem natural de paisagem construída. 
Elaborar o conceito de paisagem a partir de observações e discussões. 


Duração das atividades

Aproximadamente 180 minutos – três (3) atividades de 60 minutos cada uma. 

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Professor para introduzir o conceito de paisagem natural e construída com crianças do Ensino Fundamental Inicial – 1º ciclo, é importante resgatar os conhecimentos prévios que eles têm sobre o tema.&nbsp;&nbsp;Os conceitos ou (pré) conceitos dos alunos têm como origem à vivência de cada um, pois a Geografia tem estreita ligação com a realidade e o lugar em que vivemos, assim a região em que você trabalha, se é um grande centro urbano, uma pequena cidade ou uma zona rural, implicará nos conceitos de paisagem natural e construída, por isso é fundamental que você possa partir dos conhecimentos trazidos por eles. 

Estratégias e recursos da aula
Professor, nossa aula está estruturada em três atividades e propõe alcançar os objetivos a partir das seguintes atividades: 

&nbsp;- Desenho de uma paisagem em que a natureza esteja presente. 

- Debate e registro sobre os desenhos elaborados. 

- Recorte e colagem de paisagens construídas. 

- Análises e registros relativos às imagens coladas. &nbsp; 

&nbsp;Professor, você vai precisar dos seguintes materiais: 

- Caderno. 

- Lápis preto e coloridos. 

- Revistas, jornais ou livros usados com imagens de paisagens: natural e construída (para recorte). 

LABIN&nbsp;&nbsp; 

-Computador
1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. &nbsp; 
&nbsp;Professor, pergunte aos seus alunos quem já foi em uma chácara ou fazenda? Peça que descrevam oralmente a paisagem. Questione os alunos que nunca foram a uma zona rural se já viram na televisão, em filmes, no telejornal ou em imagens (livros, revistas ). Levar os aulos para o LABIN e solicite que façam um desenho da paisagem que viram ou imaginaram Paint. 
2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. &nbsp;&nbsp;
Depois que todos fizerem o desenho, solicite que mostrem para os colegas e façam um comentário sobre o que representaram. 








Imagem 2- Fonte: CD Cliparts&amp;Cia. disc Nº 05 e 06 &nbsp;&nbsp; 

3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. 
Explore o desenho e solicite que escrevam no HagaQue um pequeno texto contendo os seguintes itens: &nbsp;&nbsp; 
- Classificação da paisagem representada (natural ou construída). 
- Nome dos elementos naturais, construídos ou humanizados representados na paisagem. &nbsp;&nbsp; 
Em seguida solicite que preencham o quadro abaixo com os nomes dos elementos desenhados&nbsp; de acordo com as suas características. 

Recursos Complementares
http://www.brasilescola.com/geografia/conceitos-geografia.htm%20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;%20&nbsp; 
http://www.externato-penafirme.edu.pt/geografia.htm%20&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;http://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia&nbsp; 

Avaliação

Professor, verifique se seus alunos conseguiram representar, por meio dos desenhos, os elementos que compõem as&nbsp;&nbsp;paisagens natural e construída, para isso acompanhe de perto o trabalho. Para avaliar se eles conseguem diferenciar paisagem natural de paisagem construída&nbsp;&nbsp;observe o quadro que eles fizeram. 

Professor, ao longo desta atividade&nbsp;&nbsp;observe se seus alunos conseguem conceituar o que&nbsp;&nbsp;é paisagem, para isso questione-os sobre os elementos que caracterizam cada paisagem trabalhada, observe as atividades realizadas por eles (quadros e desenhos), pois ao longo do trabalho eles estarão construindo este conceito