EDUCERE E O EIXO TEMÁTICO ENSINO RELIGIOSO
Autor: Maria Eliane Azevedo da Silva | Publicado: 2011-11-13T16:57:00-02:00




O X Congresso Nacional de Educação – EDUCERE e o I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação,&nbsp;na Pontifícia Universidade Católica do Paraná,&nbsp;teve como objetivos: Disseminar o conhecimento resultante das pesquisas e estudos realizados nos cursos de graduação e pós-graduação em Educação; Promover o aprofundamento de pesquisas no âmbito da educação básica e da educação superior; Discutir questões investigadas nos grupos de pesquisa da área de Educação; Ampliar a integração dos diferentes cursos de pós-graduação que se ocupam da formação de profissionais da educação;&nbsp;Analisar as políticas públicas que orientam as teorias e as práticas de formação de profissionais da Educação;&nbsp;Mobilizar pesquisadores, gestores públicos, educadores, pais, alunos e a sociedade em geral a envidar esforços na promoção da inclusão e justiça social e na construção de uma cultura de paz.
Os objetivos propostos, na minha visão, foram provocadores de grande discussão entre os pesquisadores e estudiosos presentes no evento.
No eixo temático “ENSINO RELIGIOSO” , coordenado pelo prof. Dr. Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, foram apresentados os seguintes trabalhos:
Dia 08/11/2011
• Curso de Fundamento e Metodologia do Ensino Religioso – Um registro histórico. &nbsp; Autor: Edile Maria Fracaro Rodrigues (FACINTER)&nbsp; Co-autores: Rachel de Morais Borges Perobelli (FATEV); Sérgio Rogério Azevedo Junqueira (PUCPR)
• O Ensino Religioso na Educação Adventista. &nbsp; Autor: Francisco Luiz Gomes de Carvalho (PUCSP)
• O Pensamento Ético de Paul Ricouer como fundamento para um Ensino Religioso emancipatório e solidário.Autor: Célia Marilda Smarjassi
• Questões político-pedagógicas do Ensino Religioso na escola pública brasileira.Autor: Cézar de Alencar Arnaut de Toledo (UEM)Co-autores: Meiri Cristina Falconi Malvezzi (UEM)
Dia 09/11/2011
• A Disciplina de Ensino Religioso no Estado do Paraná.&nbsp; Autor: Carolina do Rocio Nizer (SEED-PR)
• Trabalhando com Lendas no Ensino Religioso.&nbsp;&nbsp;Autor: Ionara Soveral Scalabrini (UPF)&nbsp; Co-autores: Karine Piaia (UPF)
• A Transversalidade entre Ensino Religioso Superior e Educação Básica na busca de uma Educação para a Paz.Autor: Márcia Alves de Oliveira (SMEPG)Co-autores: Maria de Fátima Mello de Almeida (SMEPG)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nei Alberto Salles Filho (UEPG)
• Uma Experiência de Formação Inicial de Professores para Ensino Religioso a partir da perspectiva da Diversidade Cultural.Autor: Lidia Kadlubitski (PUCPR)Co-autor: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira (PUCPR)
• O Conceito de Tolerância: a visão de Habermas&nbsp; Autor: Luíza Ribeiro Brum (UEM)
• O Ensino de Valores Cristãos através de contação de estórias: possibilidade de uma pastoral escolar&nbsp;&nbsp; Autor: Keith Mayra de Melo Alexandre (FEPAR)&nbsp;&nbsp; Co-autores: Flavia Diniz Roldão
• O Processo de Desenvolvimento da Fé e a Formação Docente, a partir de James W. Fowler.&nbsp; Autor: Maria Eliane Azevedo da Silva (PUCSP)
Dia 10/11/2011
• A ação do Professor Reflexivo no Ensino Religioso: autonomia e identidade.&nbsp; Autor: Gleyds Silva Domingues (FACEL)
• O legado da Umbanda nas aulas de Ensino Religioso&nbsp; Autor: Millene Ivolela (UNIFAE)&nbsp; Co-autores: Daniela Fernanda Prado Neves&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Claudino Gilz (FAE)
• Os Espaços Sagrados como objeto de estudo numa perspectiva multidisciplinar no curso de Turismo.&nbsp; Autor: Raquel Panke (PUCPR)&nbsp; Co-autor: Valquiria Elita Renk (PUCPR)
• Religião e Livros Didáticos de Ensino Religioso: a invisibilidade da religiosidade da matriz africana&nbsp; Autor: Sérgio Luis do Nascimento (SEED-PR)
Considero que os trabalhos apresentados, no Eixo Ensino Religioso, podem ser sintetizados como alavancas de grande importância no processo de discussão de uma epistemologia para a formação docente de Ensino Religioso. Precisamos da continuidade de trabalhos teóricos e empíricos para colaborar no atendimento às demandas reais da formação docente na realidade brasileira.Vamos alargando nossos espaços de estudo, pesquisa e reflexão para que o Ensino Religioso seja um processo integrador da formação docente.Abraços, Maria Eliane Azevedo da Silva