ALGUMAS SOLUÇÕES METODOLÓGICAS PARA A ORGANIZAÇÃO DOS DIVERSOS TIPOS DE JOGO
Autor: vagner cardoso | Publicado: 2013-11-04T14:14:00-08:00


Ao referirmo-nos às dificuldades de fazermos dos Jogos uma solução de aprendizagem &nbsp;pertinente, colocamos&nbsp;duas questões metodológicas fundamentais que&nbsp;constituem problemas para os treinadores. Uma delas prende-se com a gestão&nbsp;das diversas variáveis da estrutura dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC) que ensina e que através das quais os treinadores pode manipular determinados ênfases/objetivos a explorar no&nbsp;treino.&nbsp;



A perspectiva de Jogo que aqui pretendemos deixar, é uma visão lata que não&nbsp;se restringe apenas à de situação de Jogo Formal. Esta é&nbsp;apenas mais uma situação que se distingue das demais pelas suas&nbsp;

características de especificidade, relativamente à forma competitiva do JDC.&nbsp;Parece-nos possível ver no Jogo, como meio de treino que temos ao dispor,&nbsp;três formas pelas quais se podem adaptar à ideia que pretendemos utilizar: as&nbsp;Formas Jogadas, os Jogos Reduzidos e os Jogos Modificados.&nbsp;




As &nbsp;Formas Jogadas, são a transformação de exercícios com uma&nbsp;predominância mais técnica em situações onde o carácter &nbsp;lúdico é introduzido&nbsp;através da presença da competição, mediante um qualquer sistema de&nbsp;pontuações com a presença ou ausência de opositores reais. Os diversos tipos&nbsp;de estafetas ou os jogos de lançamento ou remates de precisão, assim como&nbsp;os jogos de passe, limitados temporalmente ou pontuando o número de ações&nbsp;conseguidas, são exemplos de formas jogadas.&nbsp;



Os chamados &nbsp;Jogos Reduzidos&nbsp;como o próprio nome indicia, constituem-se&nbsp;como simplificações da formalidade competitiva do Futsal, caracterizando-se&nbsp;essencialmente por formas de competição em que se reduz o número de&nbsp;jogadores e o espaço em que o jogo decorre. Desde o 1c1 ao 3c3, passando&nbsp;

pelas formas de superioridade do ataque (2c1, 3c2, etc...) ou da defesa (1c2,&nbsp;2c3, etc...). Constituem-se como excelentes recursos didáticos que o treinador&nbsp;tem ao seu dispor, para poder ensinar e treinar objetivos de natureza técnico-táctica que defina.&nbsp;



Os Jogos Modificados&nbsp;são formas de organização do Jogo que visam ter uma&nbsp;incidência fundamentalmente tática. Estes podem estar relacionados com os&nbsp;Jogos Reduzidos, podendo mesmo em alguns casos não ser fácil a sua&nbsp;distinção. No entanto, os &nbsp;Jogos Modificados caracterizam-se pela&nbsp;

modificação/alteração de um conjunto de variáveis estruturais do jogo formal&nbsp;que permitem o treinador centrar-se sobre um determinado conteúdo eminentemente mais tático. Gimenez (2000) define 5 variáveis estruturais&nbsp;possíveis de orientar a modificação do jogo: o espaço, o tempo, a regra, a&nbsp;técnica e a táctica. Para simplificar fizemos um quadro de soluções possível de&nbsp;ser utilizado em treino, fazendo a necessária adaptação ao futsal.&nbsp;

Deixamos pois, uma adaptação da proposta apresentada por Gimenez (2000),&nbsp;que incorpora apenas três variáveis: espaço, o tempo, a regra (quadro 1). &nbsp;




VARIÁVEL

MODIFICAÇÃO POSSÍVEL
















ESPAÇO

• Alterar a dimensão do terreno de jogo

• Alterar a dimensão, a forma ou o número de cestos ou balizas.

• Restringir áreas jogáveis (áreas onde não se pode finalizar, pisar, onde só se pode estar um tempo determinado, etc...)

• Incorporar zonas de finalização obrigatória (Ex: só lançar dentro da área restritiva no caso do Basquetebol, só rematar entre as linhas de 6 e 9 m no Handebol, etc...)

• Obrigar os jogadores a mudar de posições que ocupam durante o desenvolvimento do jogo

• Obrigar os jogadores a manter uma distância determinada uns dos outros e relativamente à bola etc...etc...












TEMPO

• Limitar o tempo para a realização de determinadas ações (Ex: tempo para finalizar, tempo de posse de bola, etc...).

• Limitar o tempo de permanência em determinadas áreas ou zonas (seja a permanências dos jogadores ou da bola)

• Determinar passividade se não se jogar a um determinado ritmo imposto.

• Acelerar/Desacelerar o ritmo do jogo perante condições definidas &nbsp;etc...etc...
















REGRA

• Variar o sistema de pontuação (Ex: se a bola tocar a rede -1 ponto, se tocar o aro - 2 pontos, se entrar no cesto – 3 pontos; transferir o mesmo princípio para as várias zonas da baliza)

• Eliminar algumas regras que eventualmente ainda não sejam de compreensão definitiva

• Introduzir novas regras (proibir passes recíprocos, &nbsp;proibir passes para trás, obrigar a passar ao sexo contrário, estipular um número de passes entes de finalizar, etc...)

• Modificar o número, a forma, o tamanho ou a composição da bola (móvel).

• Determinar um número de contactos com a bola (móvel)

• Situações de condicionem o uso de determinadas ações (Ex: só é possível lançar na passada, só é possível rematar, em apoio, etc...)

• Variar o número de jogadores em situações

diferenciadas etc...etc...





Quadro 1. Soluções para a possível criação de diferentes tipos de Jogo, com base na modificação de variáveis passíveis de sofrerem alterações ou modificações estruturais. A modificação de cada uma destas variáveis não pode deixar de ter em conta a natureza dos objetivos didáticos que à partida são definidos - adaptação da proposta metodológica apresentada por Gimenez (2000).




&nbsp;A proposta aqui apresentada, retira as variáveis Técnica e Tática avançadas contemplada no Quadro elaborado&nbsp;por Gimenez (2000). Muito simplesmente, porque entendemos que estes dois&nbsp;componentes referidos são o objetivo fundamental da modificação do jogo. Ao&nbsp;alterarmos o comportamento de qualquer uma das variáveis espaço, tempo ou&nbsp;regra (variáveis independentes), estamos inevitavelmente a influenciar o&nbsp;comportamento técnico-tático (variável dependente) da situação de jogo&nbsp;proposta. A possibilidade de modificação de cada uma das variáveis&nbsp;apresentadas não pode deixar de estar dependente dos &nbsp;objetivos&nbsp;anteriormente&nbsp;selecionados. Só com o devido transfer para cada um dos JDC&nbsp;&nbsp;face ao quadro de objetivos selecionados pelo treinador, é que se torna&nbsp;possível construir soluções didáticas com base no conjunto de ideias aqui&nbsp;deixadas. Como se pode verificar cada janela correspondente à modificação&nbsp;das variáveis apontadas termina de forma aberta (através &nbsp;da utilização de etc...). Pretendemos com isto dizer que estas são apenas algumas&nbsp;modificações que poderão ser generalizadas para o conjunto dos JDC. Muitas&nbsp;outras poderão existir (existem certamente) de acordo com o terreno específico&nbsp;de cada modalidade. Basta pensarmos um pouco e fazermos a respectiva&nbsp;adaptação.