Autor: Flavia, Margareth,Cosma Diogenes, Virginio e Alcimar | Publicado: 2012-01-07T15:59:00-08:00

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAPROGRAMA NACIONAL DE INFORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONALPROINFO INTEGRADOCURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL







PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEMINCLUSÃO DIGITAL UMA PRÁTICA NECESSÁRIA À EDUCAÇÃO:
TECNOLOGIA UMA PRÁTICA EM DESENVOLVIMENTO









SÃO MIGUEL RN, 2012





AUTORES: COSMA DIOGENES FERREIRAANTONIA EVERLÂNGELA DE QUEIROZMARIA MARGARETH RODRIGUES SILVAMARIA FLÁVIA DE FREITAS SOARESMARIA LÚCIA DA SILVAJOSÉ ALCIMAR DA SILVAJOSÉ VIRGÍNIO NETO




PROFESSOR FORMADOR: José Pauliner de Aquino 










&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Épigrafe”&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “ Mude mas comece devagar,    &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Porque a direção é mais&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; importante que a velocidade.”  





&nbsp;PROBLEMATIZAÇÃO
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que vamos fazer para inserir a comunidade escolar, a tecnologia e o processo de ensino aprendizagem?



JUSTIFICATIVA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com o propósito de assegurar o direito de aprender de cada educando, necessita-se, inserir-os ao mundo digital.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Através desse projeto, buscar-se desenvolver ações voltadas as questões aceleradas das tecnologias. Enfim, criar disponibilizar meios onde os quais possibilitam o uso e os avanços no processo de ensino aprendizagem, organizando intervendo de forma lúdica e criativa, visando os conhecimentos já adquiridos e instruír-los a novas buscas e novos horizontes, favorecendo à aquisição de conhecimentos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nessa perspectivas, propomos a realização de um projeto que estimulem os educandos de forma especial, sobre a importância do mundo digital, como uma necessidade de práticas sociais, facilitando o processo de construção da sociedade de informação.



OBJETIVO GERAL&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar um estudo sobre o mundo digital, buscando soluções que venham contribuir com os avanços das tecnologias, envolvendo a comunidade escolar, a fim de promover um desenvolvimento humano de natureza construtiva



OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fazer uso das diversas tecnologias de forma consciente e organizada;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oferecer alguns programas de caráter especialmente educativa;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Intergrar-se, nas rotinas de sala de aula, nas atividades habitualmente desenvolvidas;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oportunizar aos educadores, dando liberdade para experimentar e realizar seus trabalhos através do uso das tecnologias;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover a interação e a cooperação entre educandos, ampliando a construção conjunta de aprendizagem;




   DESENVOLVIMENTO&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As transformações da sociedade moderna com os avanços tecnológicos, o fenômeno de mundialização econômica e politica, o desenvolvimento urbano e as contradições resultantes do próprio processo de transformação, geram novas necessidades do saber ler, escrever e contar amplamente discutida. A escola passa a incluir novas tecnologias e passa a se comprometer com a educação mediadora onde acontece através do uso das TICs e das trocas de experiências entre educador e educando. Desta forma podemos perceber que as tecnologias vem aos poucos transformando gradativamente a sociedade, nesse sentido percebe-se que precisamos está preparados para assumir esse papel, principalmente, no que tange a tarefa de orientar e acompanhar o desenvolvimento dos educandos, onde a sociedade contemporânea oferece um mundo tecnológico bastante diversificado e variado, pois todos os dias aparecem novidades como equipamentos eletrônicos, eletrodomésticos, brinquedos invadindo o espaço do cidadão, seja na escola, nas ruas ou até mesmo nas próprias residências.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desta forma o computador conectado a internet é um grande recurso didático que pode enriquecer e diversificar o processo ensino e aprendizagem onde tem o poder de desencadear as novas práticas pedagógicas estimulando diversas formas de pensar e aprender a educação.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contudo busca-se compreender as tecnologias considerando que a ação dos educadores tem objetivo sociopolítico, voltados para as lutas de transformação social, juntamente com a escola que também tem ação de promover a apropriação do saber elaborado para a educação digital da população. Diante desse proposito é possível criar formas alternativas que contribuam para uma escola democrática a serviço de cidadãos participativos, enquanto sujeito histórico de uma sociedade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje educadores buscam inovar as suas práticas pedagógicas, incluindo as tecnologias, pois é através desse recurso que a sociedade está sendo estimuladas à ações cooperativas e socializadoras entre alunos, professores, escola e comunidade levando progressivamente a construção coletiva dos saberes.Acredita-se que os fatores mensurados na modernidade organizacional estimulam e criam um embasamento sólido, proporcionando um crescimento intelectual, consciência de suas responsabilidades, postura crítica e consequentemente cidadãos mais integrados para a atuação e transformação do mundo globalizado.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um grande desafio hoje para o professor é saber como usar pedagogicamente as médias, pois a sua prática passa por uma transformação onde desenvolvia sua ação pedagógica tal como havia sido preparado durante a sua vida acadêmica e atualmente se vê frente a uma situação que implica novas aprendizagens e mudanças na prática pedagógica. Onde se faz necessário incorporar as novas formas de ensinar, usando as mídias. E assim a mediação do professor é fundamental para que as informações representadas em situações de aprendizagens, através do uso das mídias possibilitem a os educando transformar as informações em conhecimento. Para isso é fundamental que os educadores busque participar de cursos tecnológicos como este, que oferece possibilidade de aprender e repensar a sua prática pedagógica através da interação e participação coletiva. Assim criando novas possibilidades de aprendizagens onde atrai o educando de maneira mais significativa.



CONCLUSÃO
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No decorrer da história de desenvolvimento da sociedade e das diversidades culturais e os avanços acelerados das tecnologias, é de grande importância e caráter urgente proporcionar uma aprendizagem significativa, que contribua para umas adquada integração da tecnologia nos contextos educativos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste sentido, elencar um conjunto de fatores que podem ser utilizado no contexto de sala de aula, emerge como um princípio básico que para sua integração do processo de ensino ocorra verdadeiramente como uma resposta imunológica para neutralizar esse corpo estranho, que é, o computador.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observamos, contudo, que a educação detém um imenso poder de transformação social, cabe aos profissionais da educação estarem em constante acompanhamento dos diversos avanços que vem ocorrendo. É assim podê-los inserir os educandos ao mundo da competitividade e consequentemente a comunicação.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Portanto as TICs, na escola deve ser estendida como um instrumento cultural de interação e cooperação, ampliando a construção conjunta de aprendizagem, e promover a qualidade da prática educativa. É assim, introduzir atividades que viabilize aprendizagens necessárias para que os educando usufruam em sua plenitude a condição de cidadão informado e atualizado. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim este projeto será de grande importância desde a primeira etapa desenvolvida, com o objetivo de aperfeiçoar os conhecimentos envolvendo todo o coletivo. Dessa forma contruír-mos uma sociedade Mais informada e autônoma.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vale salientar que o processo de avaliação acontecerá de forma processual e contínua, durante todo o período, onde o professor deverá estabelecer em todas as áreas de conhecimentos, observando a participação e o envolvimento, por meio de atividades diversificadas. Porém sabemos que as TICs estão muito presentes em nossa vida cotidiana. 



METODOLOGIA
  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalho que se delimitará por meio deste projeto, terá como proposta desenvolver ações que permitam o ingresso dos educandos de 1° ao 9° ano, no processo de pesquisa e inclusão digital, em todas as escolas municipais. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dentre as ações a serem desenvolvidas podemos elencar:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Integração dos educandos nos processos de aprendizado das redes digitais, nos processos cooperativos de trabalho e aprendizagem;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Permitir a os educandos a participação de redes sociais criando ORKUT, TWITER, FACEBOOK, dentre outros.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Habilitar os educandos na busca de novas informações, explorando sites com segurança.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolver habilidades nos educandos que possibilite-o incluir postagens de textos, slides, vídeos no seu Email e ou blog.  ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover o conhecimento crítico, para uso das tecnologias digitais, oportunizando uma aprendizagem estrutural com a implantação de atividades informacionais no cenário pedagógico.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  



RECURSOS
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recursos Humanos: Membro do grupo, professor formador coordenador, educandos e representantes da comunidade escolar.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recursos Tecnológicos: Televisão, vídeos, filmadoras, câmeras digitais, DVD, retro projetor, multimídia, celular e calculadoras.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recursos Materiais: textos, informativos , produções textuais desenvolvidas pelos alunos, registros feitos, sites, vídeos, livros e guia do cursista.




REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASRamos, Edla Maria FaustIntrodução à Educação Digital/ Edla Maria Faust Ramos,Mônica Carapiços Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini Senda edição – Brasilia: Ministério da Educação, Secretária de Educação à Distância, 2009.&nbsp;.