Instituto de Educação do Rio de Janeiro
Autor: Patricia Otranto | Publicado: 2013-07-25T10:12:00-07:00

O Rio de Janeiro, no início do séc. XX até os anos 30, era,
segundo relatos, uma cidade fechada em um contexto urbano com pouca ventilação
e grande proliferação de doenças como a tuberculose. Em paralelo, manifestações
e intelectuais da época aderiram a movimentos nacionalistas e de valorização da
pátria.



Fig1. - Fachada da entrada, onde fica de frente para a Rua Mariz e Barros



Nessa época, o arranjo espacial das instalações destinadas à
educação ainda não era um assunto muito trabalhado. Mas, a partir da década de
20, novas formas de educação e vertentes vindas do exterior começaram a
aparecer na cidade maravilhosa, juntamente com novos conceitos sobre como criar
um ambiente melhor para a educação. Um deles, de grande importância, é o
Instituto de Educação Superior do Rio de Janeiro - ISERJ.



O Instituto de Educação inicialmente seria uma escola normal,
mas acabou se tornando uma escola para formação de professoras. Seu espaço
físico deveria atender aos novos conceitos da época, como a higienização e a
“onda” nacionalista.



Fig.2 - Patio interno com um Chafariz, fazendo alusão a cidades coloniais.





Fig.3 - Mostrando a telhas desenhadas
com corujas - simbolo da pedagogia -
e colunas lembrando a arquitetura rural
colonial.&nbsp;

Quando estamos diante da Rua Mariz e Barros, no Maracanã, vendo
aqueles ornamentos na fachada, a platibanda curvilínea, as janelas com as
vergas à mostra e os elementos vazados lembrando o rococó e o barroco das
antigas igrejas do período colonial, estamos diante da nova arquitetura com as
mais “rigorosas tradições brasileiras”, o neocolonial. Quando entramos,
encontramos um centro médico e odontológico, o gymminasio e a piscina
semiolímpica, um pátio interno como área de convívio, conforto e de
formalidades, laboratórios de ciência com os melhores equipamentos da época,
sala de música, um teatro/auditório,&nbsp; sala de confecção para costura dos
uniformes, biblioteca com cadeira própria para as alunas lerem, um museu, um
bosque, uma creche (para educação infantil), um refeitório/lanchonete e 106
salas de aula. Além desse programa arquitetônico, ao longo de suas instalações
vemos fortemente a influência colonial, o que dá ar a um sentimento de amor a
pátria.




O instituto de Educação do Rio de Janeiro é um dos melhores
exemplares de arquitetura Neocolonial e de projeto arquitetônico escolar ainda
preservado, com só algumas alterações realizada ao longo dos anos. Hoje, lá se
encontra uma FAETEC. Não é mais um colégio que forma professoras, mas ainda
possui o ensino completo mais a escola técnica com o foco na pedagogia.&nbsp;




Fig.4 - Antiga foto aérea mostrando o colégio na época de sua inauguração.&nbsp;


Fonte:

- BOLETIM DE EDUCAÇÃO PÚBLICA. Publicação trimestral da diretoria geral de instrução Pública do
Distrito Federal. Rio de Janeiro, 1930.

- Informações extraídas no próprio ISERJ.

Imagens:
- FIG.1 -&nbsp;http://redeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2011/11/saiba-mais-sobre-historia-da-formacao-de-professores-no-brasil.html &nbsp;23/07/2013
- FIG.2 ao 4 - Todas cedidas no centro de memória do ISERJ.