GARIS TIRAM A POEIRA DAS ANTIGAS LIÇÕES PARA MERGULHAR NAS LETRAS
Autor: Sandra Thomé | Publicado: 2012-04-12T01:11:00-03:00


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De vassouras nas mãos, agilidade nos pés e uniforme alaranjado, os garis se espalham pelas ruas das cidades. São especialistas em limpar a sujeira deixada pelos outros. No centro da capital paulista, eles se reúnem para o almoço ou a troca de turno no alojamento dos garis. Para aproveitar o movimento e dar oportunidade a esses homens e mulheres, a ONG Educa São Paulo instalou ali, há três anos, uma biblioteca comunitária.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A sala novinha, recheada com quatro mil exemplares de livros, jornais erevistas, logo chamou a atenção. Era só sobrar um tempinho entre uma faxina e outra que alguém aparecia para folhear um capítulo. Mas ficava só nisso: clássicos da literatura, romances, suspenses permaneciam nas prateleiras. Os organizadores da biblioteca perceberam que, apesar de muitos garis terem o Ensino Médio completo, alguns não conseguiam sequer ler as manchetes dos jornais.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; São os chamados analfabetos funcionais, aqueles que conhecem as letras, mas não conseguem interpretar as frases. Foi então que a ONG fez uma parceria com a PUC de São Paulo. Os alunos da universidade tornaram-se professores voluntários. A biblioteca virou sala de aula com 120 garis matriculados, seduzidos pela ideia de tirar a poeira das antigas lições. A aula de reforço abriu o mundo da literatura para os servidores do centro. Os livros agora viajam pela cidade. Substituem as vassouras e limpam a mente de quem limpa São Paulo.

(Disponível em: &lt;http://www.almanaquebrasil.com.br&gt; Acesso em: 2 jun. 2011.)





&nbsp;1 – A finalidade do texto é:


(A) contar uma história.
(B) informar.
(C) divertir.
(D) explicar o funcionamento de algo.


2 – A principal função dos garis é:


(A) ler livros de literatura.
(B) ler jornais.
(C) limpar a sujeira.
(D) conversar durante as horas de folga


3 – São todas palavras monossílabas tônicas:


(A) três – há – pés
(B) alguns – só – nisso
(C) os – livros – da
(D) quem – mãos – sala

4 – São analfabetos funcionais:


(A) todos os garis.
(B) as pessoas que apenas conhecem as letras.
(C) os alunos da PUC.
(D) aqueles que não gostam de ler.


5 – “Os alunos da universidade tornaram-se professores voluntários.” Pode-se substituir a expressão destacada pelo pronome:


(A) nós
(B) ele
(C) elas
(D) eles 


6 – Em “... eles se reúnem para o almoço ou a troca de turno...”, a palavra em destaque quer dizer:


(A) período.
(B) carro.
(C) alojamento.
(D) biblioteca.


7 – Maria Tereza saiu de viagem com sua família. Descubra em qual quilômetro da rodovia, Maria Tereza está de acordo com as informações dadas por ela;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Já ultrapassei o quilômetro 50 e ainda não cheguei ao quilômetro 70.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *No quilômetro em que estou a soma dos algarismos é igual a 8 e o produto deles é igual a 12.




Em qual quilômetro da rodovia Maria Tereza está?


(A) 53
(B) 57
(C) 62
(D) 66


8 – Para ir a escola, Gustavo sempre passa em frente a uma farmácia. Ontem quando passou pela farmácia quis saber quanto estava pesando e subiu na balança junto com a sua mochila e ela indicou 50 kg. Quanto Gustavo está pesando, sabendo que o peso de sua mochila é 1/5 do valor indicado na balança.


(A) 40 kg
(B) 42 kg
(C) 45 kg
(D) 48 kg







9 – Em que posição está localizada o ponto A.




(A) (3,4)
(B) (2,3)
(C) (3,3)
(D) (3,2)



















&nbsp;10 – Ricardo queria saber quanto tempo em média gasta para fazer as tarefas durante a semana e anotou na tabela a seguir o tempo gasto em cada dia.

























Quanto tempo em média Ricardo leva para fazer as tarefas durante a semana?


(A) 56 minutos
(B) 58 minutos
(C) 60 minutos
(D) 62 minutos



&nbsp;11 – Paulo coleciona figurinhas e quer sortear uma para seu irmão Márcio. A quantidade de figurinhas que Paulo possui está representada no gráfico a seguir.









&nbsp;Qual figurinha Márcio tem mais chance de pegar?


(A) de esportes
(B) de carros
(C) de plantas
(D) de animais




&nbsp; GABARITO

&nbsp;1 – B&nbsp;

2 – C&nbsp;

3 – A&nbsp;

4 – B&nbsp;

5 – D&nbsp;

6 – A

7 – C

8 - A

9- B

10 - A

11 - D 







&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Observe a seguir um trecho do texto “Garis tiram a poeira das antigas lições para mergulhar nas letras”, para elaborar a sua produção textual.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “... abriu o mundo da literatura para os servidores do centro. Os livros agora&nbsp; viajam pela cidade.”


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agora você vai imaginar como seria a viagem dos livros pela sua cidade. Crie uma história, contando esse acontecimento imaginado por você.


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