Blogagem Coletiva: Espiritualidade e Cultura de Paz em Montessori
Autor: Nádia | Publicado: 2012-08-31T20:10:00-07:00






"A mistura de ciência e religião na visão de mundo Montessori constitui
 a base para uma concepção verdadeiramente holística do universo. No 
entanto, a fé Montessori não foi meramente sectária,  era uma 
espiritualidade transcendental, mística, e, como tal, tocou principais 
ensinamentos religiosos na raiz de quase todas as tradições do mundo. 
Para ela, a prática do catolicismo era uma abertura a uma experiência 
direta da presença divina, como era de Meister Eckhart, Hildegard de 
Bingen, ou seu colega italiano, São Francisco de Assis. É significativo 
que seus ensinamentos têm sido respeitados e até reverenciados por 
pessoas de muitas culturas e religiões, incluindo judeus, muçulmanos, 
hindus e budistas. " (http://www.pathsoflearning.net/articles_Montessori.php)&nbsp;



Maria Montessori  era 
Católica. Pelos seus livros percebe-se que sua espiritualidade era mais 
mística, associada aos valores cristãos do que dogmática e tradicional. 
Ela estudou Medicina  e depois morou muitos anos na Índia dois
 fatores que lhe permitiram  expandir seus conceitos religiosos.
&nbsp; 






Nas escolas montessorianas, Montessori é o método 
educacional, aquilo que define como vão ser as aulas, currículo, o modo 
de proceder do professor, o material pedagógico... A espiritualidade e os 
valores da escola podem seguir qualquer tradição religiosa ou pode ser uma escola laica. A família 
precisa considerar vários fatores na hora de escolher a escola, entre 
eles, o método pedagógico e os valores ou a espiritualidade que a escola
 adota, mas esses são fatores independentes.
Existem escolas montessorianas sem um referencial religioso e 
existem escolas montessorianas coordenadas por grupos religiosos.  Montessori foi muito clara 
em sua obra sobre a vivência de uma espiritualidade cristã libertária, 
mística e não dogmática ou medieval, justamente por isso é que a sua 
pedagogia foi e é respeitada por diferentes grupos
 religiosos, ícones como Gandhi e respeitada também por não religiosos. &nbsp;

"Amigos na 
Índia pediram-me para imitar você. Eu disse a eles, não, eu não devo 
imitar você, mas assimilar você e a verdade fundamental que subjaz ao 
seu método". (Gandhi).&nbsp;





Independente da opção religiosa, a Cultura de Paz é parte da identidade da escola montessoriana."A
 promoção da paz foi uma parte importante da carreira de Maria 
Montessori - uma das suas citações mais famosas é "evitar a guerra é o 
trabalho dos políticos, estabelecer a paz é obra da educação." 
Montessori foi indicada para o Prêmio Nobel da Paz em 1949, 1950 e 1951.
 Cada indicação reconheceu seu trabalho para alcançar a paz mundial 
através da Educação".&nbsp; http://www.blog.

montessoriforeveryone.com/promoting-peace.html


"O
 currículo para a paz é parte vital de qualquer sala de aula 
montessoriana. Nesse aspecto os professores incentivam as crianças a 
encontrarem palavras que vão ajudá-los a resolver os conflitos. Conforme
 a criança amadurece ela é introduzida na "mesa da paz ou tapete da 
paz", onde os alunos são estimulados a resolver os próprios problemas  
expressando seus sentimentos, usando 
expressões como "Eu me senti..." e se envolvendo em uma escuta 
respeitosa. O professor monitora a troca e orienta somente se for 
necessário." http://www.bcmontessori.org/programs/peace.asp"
&nbsp; 



EDUCAÇÃO PARA A PAZ: 

 O vídeo mostra como funciona o "tapete da paz",  uma técnica para resolução de conflitos na escola montessoriana. http://vimeo.com/27742563





Educating for Peace: The Essence of Montessori http://www.youtube.com/watch?v=3MwuS377MpE&amp;feature=player_embedded#!



MONTESSORI School "We Offer You Peace" http://www.youtube.com/watch?v=DUEIShaCviQ





10 maneiras de promover a paz na sala de aula montessoriana: http://www.blog.montessoriforeveryone.com/promoting-peace.html


 O Currículo Montessori para a Paz: http://www.bcmontessori.org/programs/peace.asp







&nbsp;Na família montessoriana, se a religião faz parte do 
repertório familiar, do sistema de crenças e valores dos pais, isto é transmitido às crianças porque, nesse caso, adulto e criança estão 
diante de uma mesma "verdade", estão lidando com algo que, naquele 
contexto familiar, é real! Deve-se evitar utilizar a religião para manipular ou fantasiar algo para a criança. A fantasia é algo que 
distancia a criança do real e introduz ela num mundo de símbolos e 
significados que ela ainda não consegue dar conta emocionalmente. Primeiro, porque 
não nasce da experiência real dela, segundo, porque, de fato, não existe e sem 
essa experiência do real a criança fica na insegurança, terceiro, porque ela fica 
na dependência do adulto para entender e traduzir as fantasias. Claro, 
que a medida que a criança amadurece a fantasia vai fazer parte da vida 
dela até como algo cultural (mitos, lendas, fábulas...) mas é bom que o 
contato comece a partir do interesse da criança que vai apropriando-se 
da fantasia através dos livros e da cultura. A religião, seja ela qual 
for, não é uma fantasia é algo baseado na experiência real e histórica 
de uma ou mais pessoas. Pode-se acreditar ou não, ter ou 
não a fé e a tradição religiosa, mas existem evidências históricas, 
arqueológicas, documentos escritos... É dessa forma concreta, realista, histórica e lúdica que a religião, se fizer parte do contexto familiar, deve ser apresentada às criança. Ainda assim, os pais montessorianos devem 
manter uma atitude de escuta e respeito e não de opressão religiosa! Em geral, os pais montessorianos vêem como aprendizagem 
cultural o diálogo ou o contato com outras religiões!






Para aqueles que acreditam na perspectiva 
cristã, recomendo pesquisar no Google um material denominado "Good 
Shepered Montessori" ou "Godly Play" desenvolvido por catequistas 
montessorianos. A idéia é que, dentro da 
religião, a criança também desenvolva seu próprio entendimento e não apenas 
reproduza o conhecimento dos adultos. Que ela possa interagir com os 
símbolos e os elementos religiosos de forma lúdica, criativa e autônoma.



ESPIRITUALIDADE:&nbsp; 


http://www.flickr.com/photos/judyjowers/sets/72157623049405610/&nbsp;
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.213355675432407.32862.100002739279570&amp;type=3
&nbsp;http://livingmontessorinow.com/tag/catechesis-of-the-good-shepherd/page/2/