Autor: Gestão&amp;EducaçãoIris | Publicado: 2012-06-08T09:30:00-07:00








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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Olá&nbsp; colegas da disciplina - Gestão e Tecnologia. Em nosso forum de discurssão "Sociedade do Conhecimento" (na plataforma do moodle - curso de pós-graduação da Ucb),&nbsp;tivemos uma tarfa de formularmos perguntas&nbsp; partir do artigo "Tecnologias do Conhecimento: Os Desafios da Educação, baseadas no texto de Ladslau Dowbor. (vídeo acima).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Vou tomar a liberdade de responder uma de minhas
perguntas, fazendo uso também de pensamentos e posicionamentos compartilhados, ao
longo do fórum, por alguns de meus colegas desta disciplina e que, ao meu ver,
respondem bem a questão abaixo.


&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Frente às transformações tecnológicas que varrem o planeta
rumo ao futuro já instaurado. Como fazer uso da mesma, em prol de uma
docência transformadora?


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O professor é um profissional que deve estar em constante
busca de conhecimentos e tecnologias. É imprescindível que as atualizações de
conteúdos e ferramentas tecnológicas sejam constantes. Cabendo a ele, a
responsabilidade de oferecer aos seus alunos, de maneira contextualizada e
coerente, novas tecnologias onde seus alunos terão oportunidade de obterem
informações que vão além do conteúdo disposto no planejamento formal . Esta foi
uma colocação bem posicionada da colega Thaís. E conforme o exposto pela Ir
Elisângela, cabe a nós, formarmos nossos estudantes para estarem aptos a
selecionarem que tipo de informação irá contribuir para a sua formação, e
utilizar todos os recursos que as novas tecnologias possibilitam afim de que se
tornem um sujeito crítico, autônomo, solidário e capaz de compartilhar com os
outros os conhecimentos que eles irão adquirir. Nas colocações da colega Ir Anita,
O educador precisa estar motivado para aperfeiçoar-se na prática e em
sua formação de maneira diferenciada e continuada. E Waneska enfatiza que,
apesar de alguns Gestores, em um primeiro momento relutarem em fazer o uso das
tecnologias no desenvolvimento de suaatividade, percebe-se em um pequeno espaço
de tempo que essas ferramentas acabam se tornando uma solução simplificadora na
medida em que pequenas ações vão se somando e produzindo uma escola mais
dinâmica, com um ensino de melhor qualidade e uma gestão menos complexa. E a
contribuição da Ir Lúcia reforça e delineia bem a questão da construção deu ma
docência transformadora:Os profissionais inseridos neste contexto devem se
posicionar de forma crítica e reflexiva, reconhecendo que eles não são mais, o
detentor do saber e do conhecimento. Numa sociedade da informação e do
conhecimento ao mesmo tempo em que se ensina também se aprende. Importante
também nesse contexto é a disposição para se atualizar quanto ao aprendizado e
domínio das novas tecnologias. Considerando que as transformações atuais vão
além de mudanças e adições de novas tecnologias é importante segundo Almeida
(2003) que a incorporação das TICs na escola e na prática pedagógica não se
restrinja à formação de professores, mas deve também contemplar os gestores e
administradores escolares para que esses possam analisar e construir o seu papel
frente às responsabilidades da gestão.