A Criança Preocupada
Autor: Joana P. Carvalho Ferreira | Publicado: 2012-04-18T07:31:00-07:00

Texto de Claudia Mascarenhas Fernandes publicado no site do&nbsp;Instituto Viva Infância .







A criança preocupada



Em sua época Freud se  perguntou o que queria uma mulher, devido ao enigma que essa posição  subjetiva suscitava. Outras perguntas sempre fizeram da psicanálise uma  prática essencialmente questionadora, eu diria, sempre subversiva.



Hoje para nossa discussão tenho uma pergunta:

O que se espera de uma criança?

Acredito  que é uma pergunta que continua na linha da subversão que a psicanálise  necessita para trabalhar, pois, do modo em que as crianças estão sendo  consideradas, é preciso realmente perguntar: o que se espera de uma  criança?






À constituição do sujeito deve sempre se agregar a idéia  necessária de que é preciso que se crie um fantasma partindo dessa  pergunta: “o que queres de mim?” grosso modo resumindo, o sujeito será a  invenção dessa resposta.



Mas como psicanalista que atende  crianças, não deixo de me perguntar todos os dias, se não há algo um  pouco estranho acontecendo com o que as crianças estão fazendo a partir  dessa pergunta: o que queres de mim?



Atualmente considero que 9  dentre 10 crianças estão sempre preocupadas: com os pais, com a escola,  com o colega, com o cachorro, com a gripe, por causa do ladrão, com as  tarefas, com o tempo, ou mesmo com alguma coisa que nem sabem o que é.  Pergunto-me: quando estão preocupadas com essas coisas com o que estão  se ocupando?



Tenho um sentimento de que se sentem desprotegidas,  sozinhas, perdidas, sem entender o que ocorre, mesmo que tenham pais  muito presentes e comprometidos.



No dicionário preocupar quer  dizer prender a atenção, ocupar fortemente o espírito, inquietar,  afligir-se, deixar-se absorver. Mas o que esta acontecendo que, mesmo em  situações de familiares presentes e escolas tão comprometidas, as  crianças tem se queixado de estarem preocupadas?



As crianças estão angustiadas.



Tenho observado um fato curioso.



Existem  pelo menos duas realidades que acompanham as situações em que crianças  ficam preocupadas ou que se deixam absorver por assuntos que não são  temas da infância.



A primeira delas são essas situações em que, a  partir de toda boa intenção dos pais, estes acabam colocando a criança  como aquela a qual há que satisfazer todos os quereres e que, portanto,  elas terminam por mandarem nas opções e escolhas da casa. Elas escolhem  tudo: os brinquedos, a roupa, a empregada, o restaurante, a escola em  que vão estudar.



A segunda situação, muito freqüente também, são  essas em que é preciso dar tudo ou fazer tudo para que a criança seja  feliz. A criança tem que ser feliz não importa o que acontecer, tudo é  preciso ser feito para que se cumpra esse ideal de felicidade. Precisam  inclusive ser mais felizes do que os pais foram.



Ora essa  matemática da classe media e alta tem um denominador: uma exigência sem  limites para a criança. No primeiro caso, daquelas crianças que precisam  ser tão independentes e autônomas que passam a escolher e a opinar  sobre todos os acontecimentos da casa, estas se deparam com uma questão  muito simples: será que o que eles esperam de mim é que eu resolva todos  os problemas da família? Portanto, se ela tiver alguma dificuldade  ninguém poderá ajudá-la, ela é mais forte do que todos.



No  segundo caso, dessas que precisam ser felizes a toda prova, pois a  família faz tudo para que ela seja feliz, é óbvio que na primeira topada  que ela der, o chão vai desabar, pois não vai cumprir com o ideal de  felicidade esperado, portanto, pode deprimir, vai se achar sempre aquém  daquilo que esperavam dela.



Esses são dois exemplos extremamente  comuns de crianças que estão aflitas, estão com o espírito fortemente  ocupado com questões que não conseguem resolver.



Na classe menos  favorecida, também há respostas para essa pergunta: o que se espera de  mim? São situações em que elas se deparam com a idéia que precisam  distrair seus pais, dão trabalho ou ficam “pirraçando”, como as mães  costuma se queixar “esse menino me pirraça o dia inteiro”. Ou em outras  situações que estão preocupadas com o que vão fazer para ajudar a  família. São crianças que precisam ocupar o lugar vazio da falta de  condição, da falta de dinheiro, da falta de algum bem material.



Existe  uma unanimidade em todas as classes socais: todas as nossas crianças  estão preocupadas com a violência do nosso dia a dia. As que têm  dinheiro, preocupadas em serem assaltadas (são ladrões que podem subir  pelas paredes de um prédio de nove andares, que podem entrar pelo ar  condicionado central da casa), as que não têm dinheiro, preocupadas em  levar um tiro na rua, no irmão que o traficante &nbsp;matou, no pai que cai  nos fins de semana de bebedeira e ela que tem que carregar para casa.



Os  pais, por sua vez, também têm os mesmo medos e preocupações, como podem  dar segurança para os filhos? Eles também estão com medo de serem  assaltados, mortos, pegos por algum traficante....



A preocupação é  a grande angústia da atualidade. E é uma angústia do nosso cotidiano,  não estou ainda falando de situações de perturbações da saúde mental.



Nessas situações corriqueiras que respostas podem dar as crianças ao que elas imaginam que se espera delas?



As  crianças estão se queixando de cansaço, de muito medo, de falta de  vontade, de não conseguirem aprender tudo, de não poderem dormir, não  querem comer, estão tristes com os colegas, tem pesadelos, não querem  sair de casa, não agüentam escutar um “não”.

Os pais tentando  resolver os problemas terminam por desviar deles. Para resolver a  empregada que não confiam, colocam o dia inteiro na escola. Acham que  precisam ajudar nas tarefas da escola, fazem por elas ou pagam alguém  para “ensinar”, isso para o filho não levar nada errado para a  professora. Para não atrapalharem o filho comer, não vem mais almoçar em  casa. Caso não tenham tempo de ir passear no shopping e nem dinheiro  para comprar naquele momento, não se divertem com os filhos.



Os  pais também estão cansados, precisam de mais tempo, precisam de espaço,  não vivem mais como casal já que o filho com todas essas questões tomou  toda atenção da casa. Os pais não namoram mais ...



Essas são as  questões que as crianças levam atualmente ao pediatra, que afirmam que  as queixas de dor de garganta, inflamações etc. foram substituídas pelas  queixas de comportamento e relacionamento.



Não há receita, mesmo  porque do jeito que as exigências vão, facilmente toda e qualquer  orientação se torna rapidamente mais uma exigência para essas famílias  tão desesperadas para que no final das contas tudo dê certo.



E nós profissionais nisso tudo? De que forma colaboramos com isso? O que se pode fazer ai?



Em  primeiro lugar a idéia de buscar culpados em nada ajuda, e a culpa não  permite que todos concernidos na questão possam andar, sair desse lugar.  A culpa imobiliza. Na verdade todos estão tentando fazer o melhor, o  problema é que esse melhor não esta tranqüilo para ninguém pois é sempre  um melhor derivado de um grande ideal.



Em segundo lugar  precisamos na nossa prática do dia a dia acolher essas questões mas não  se conformar com elas. A criança sempre vai estar inserida num lugar de  linguagem, num contexto e com determinadas circunstancias da vida, nao  estão isoladas do seu entorno. nem sempre essas crianças estão  precisando de psicanalista e se estão, talvez seja por muito pouco  tempo. Trabalhamos aqui no viva infância, e eu no meu consultório  particular, com a idéia de que assim que os pais possam retomar a  transferência da criança para eles, pode já ser a hora de encerramos o  trabalho com a criança.



Quanto às situações em que as crianças  recebem diagnósticos já estabelecidos precisamos ter muita habilidade.  Habilidade de escutar, acolher a transferência, e lidar com questões que  muitas vezes discordamos como pessoas, mas que é importante encontrar  junto com essa criança um lugar para ela. Isso merece um outro  trabalho....



Toda criança precisa de um lugar, uma história,  tempo para pensar e desenvolver, brincar com amigos, cumprir uma rotina,  regras para se sentir segura, espaço e tempo com aqueles que gostam  dela e que elas gostam. Seus pensamentos mágicos, suas idéias secretas,  seus planos precisam de um lugar. Certamente passar o dia fazendo tudo  correndo, cheio de tarefas a cumprir, sem tempo para conversar ou ouvir  estórias, sem tempo para ser escutada, não para fazer o que ela quer,  mas para ter alguém que se interesse pelo que ela diz, não está  ajudando.



Outro dia fui levar meu sobrinho na escola dele. Ele  tinha uma mochila, uma lancheira, ainda levava na mão um barco que ele  tinha feito, na outra um bleibleide e um boneco de borracha. Pensei  ...oh meu deus quanta coisa na mão, mas por acaso, ao invés de pegar e  já colocar na mochila, perguntei: porque você não bota essas coisas na  mochila? Ele disse apenas: não. Também por acaso, ao invés de dizer,  não.. você vai colocar na mochila porque não vai dar certo tanta coisa  na mão, resolvi “pagar par ver”. Entramos na escola e assim que ele  entrou na sala de aula, eu vi qual tinha sido seu plano: todos os  colegas viram imediatamente o que ele tinha na mão, pararam de fazer o  que estavam fazendo e foram em direção a ele.... ai eu entendi seu plano  secreto.



O que esse pequeno fragmento me ensinou foi que  precisamos de um pouco mais de tolerância e um pouco mais de tempo com  as crianças. Um pouco que seja.

Precisamos deixar um pouco de lado o que não precisamos de verdade e isso só cada um sabe do seu.



E  para uma criança ser criança ela precisa parar de se preocupar, ter a  capacidade de se desligar dos problemas ou assuntos de adultos.



Assim  como é interessante que saibam que os adultos decidem as coisas  importantes da vida dela, pois assim eles a protegem. É preciso que  suportem qualquer falha, qualquer erro. É preciso errar e não esconder  das crianças que se erra. Não escondam também se estiverem tristes, mas  digam a ela que vocês vão tentar resolver. Compartilhem o tempinho que  tiverem para fazer algo simples, como ir na esquina a pé e comprar  revistinha. Mas decidam qual será a melhor escola. Não queiram dar tudo e  se não dão tudo, não pensem que queriam dar, que seria melhor para ela  ter tudo. Não há coisa mais angustiante do que pensar que se pode tudo,  pois quem ganha tudo, pode tudo. Sem se exigir demais fica mais  tranqüilo, e se trabalham para dar tudo, nada fica muito bem. Se querem  trabalhar muito é porque gostam mesmo de trabalho, não porque vão  comprar coisas para os filhos. Não deixem de namorar, e para isso a cama  dos pais precisa ser só deles.



As crianças precisam saber que há coisas de adultos e há coisas de crianças. E por isso preocupações de adultos e nao delas.



No  final ficou parecendo um conselho sentimental, mas é um desabafo diante  de tanta preocupação, em outras palavras, tanta angústia, que eu digo:  desnecessária.

&nbsp;Afinal a pergunta: o que esperamos de uma criança? pode se transformar em o que nós queremos para elas e para nós?