A escola como campo de atuação da Gestão de Pessoas
Autor: Aline Rocha | Publicado: 2012-07-12T09:38:00-07:00


De acordo com Chiavenato (2004, p. 4) as organizações são formadas por pessoas com objetivos em comum e apresentam uma grande variedade. Maximiano (2000, p. 92) complementa afirmando que as organizações são grupos sociais, orientados para a realização de objetivos ou finalidades. Segundo o referido autor, as organizações podem ser divididas em duas categorias: fabricantes de produtos e prestadoras de serviços. Portanto, podem ser indústrias, comércio, bancos, financeiras, hospitais, universidades, lojas, prestadoras de serviços, etc. Podem ser grandes, médias ou de pequeno porte. Quanto à sua propriedade, pode ser pública ou privada. E quase tudo de que a sociedade necessita é produzido pelas organizações.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Destacando os conceitos de organização trazidos por Chiavenato (2004) e por Maximiano (2000) é possível identificar o espaço educacional como uma organização. Isto porque tal espaço pode ser definido como um grupo de pessoas reunidas com uma finalidade (de aprender), onde se presta um serviço (ensinar) que promove o desenvolvimento cultural e social das pessoas.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bock et al (2000) afirma que a escola é, hoje, uma das mais importantes organizações sociais, pois, é nela que ocorre a mediação entre o indivíduo e a sociedade. A escola transmite cultura, modelos de comportamento, valores, saberes e através destes proporciona o processo de humanização do indivíduo. Entretanto, a escola vem enfrentando, atualmente, muitos problemas. Entre eles figuram questões relativas ao aspecto teórico da educação e relativas ao aspecto prático, ou seja, problemas na esfera didático-pedagógica e no cotidiano escolar.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É diante de toda a problemática enfrentada pela escola e por seus atores atualmente, que é possível fazer uma inserção das teorias e estratégias de Gestão em Recursos Humanos. Pois, o profissional de recursos humanos é aquele que busca criar alternativas e soluções para potencializar a organização e maximizar seus resultados.&nbsp; Dentro de uma organização, portanto, seu papel torna-se fundamental na busca pelo alcance dos objetivos propostos. Sendo o espaço educacional também uma organização, o papel dos profissionais de recursos humanos não se modifica completamente. Pelo contrário, apenas se adapta às necessidades que cada escola possui. Então, treinar e desenvolver pessoas seria uma função primordial para o sucesso da organização como um todo.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Gestão de Recursos Humanos tem hoje uma formação voltada para o ser humano dentro de sua totalidade, ou seja, busca um olhar não apenas sob o ponto de vista profissional, mas considera as outras instâncias das vidas daqueles que compõe a organização.&nbsp; Dentro do ambiente escolar, considera-se que os atores da educação seriam, então, educadores e educandos (no que se refere a sala de aula, que é o foco da pesquisa). Sendo que, num ambiente organização, é preciso considerar que há um líder que conduz sua equipe, mantendo-a no foco de trabalho e buscando atingir os&nbsp; resultados desejados. Com o educador não é muito diferente, pois, enquanto líder tem o papel de facilitar o aprendizado de seus educandos, ou de sua equipe, para que atinjam o objetivo final (adquirir conhecimento).



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessa forma, o estudo e a defesa da figura do professor enquanto gestor torna-se pertinente, não apenas porque a escola como organização é o espaço de atuação do professor. Mas, também, porque direciona o olhar de quem ensina sobre quem aprende, deixando em foco que, antes de serem educandos, são pessoas, têm subjetividade e, portanto, são diferentes. E, sendo diferentes, precisam de estratégias de aprendizagem diferentes, motivam-se por fatores diferentes e, principalmente, possuem um tempo diferente de desenvolvimento.&nbsp; Assim, uma formação de educadores que considere, também, as estratégias da Gestão de Recursos Humanos como ferramenta poderá auxiliar o educador não apenas na sua postura profissional, mas a atingir seus objetivos dentro da organização. 



Referências:



BOCK, Ana. M. B.; FURTADO, Odair. e TEIXEIRA, Maria. L. T.&nbsp; A Escola. In: BOCK, Ana. M. B.; FURTADO, Odair. e TEIXEIRA, Maria. L. T. Psicologias: Uma Introdução ao Estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva, 2000



CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Moderna Gestão de Pessoas. In: CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas e o Novo Papel dos Recursos Humanos nas Organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004



CHIAVENATO, Idalberto. As Organizações. In: CHIAVENATO, I. Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 1997



MAXIMIANO, Antonio C. A. Introdução à Administração. 5ª ed. rev. e amp. São Paulo: Atlas, 2000