Um retrocesso intelectual
Autor: Taciana Cristina | Publicado: 2011-05-22T21:01:00-03:00

Peço desculpas aos leitores deste blog, que trata de matérias jurídicas, por me permitir desviar do objetivo principal traçado por mim. Todo domingo eu reservo alguns minutos para folhear a revista Veja e me inteirar dos principais assuntos da semana. Pois bem, hoje não foi diferente e um artigo me chamou especial atenção: “Os adversários do bom português”.  Terça-feira, no final de uma aula com a turma do nono semestre do curso de direito, duas alunas saíram comentando a polêmica gerada sobre um certo livro distribuído pelo MEC aos estudantes do ensino fundamental. Ouvi a conversa e até fiz um comentário rápido, mas sem me inteirar sobre o conteúdo da polêmica. Coincidentemente, o mesmo tema foi tratado em um programa de TV, mas assisti apenas aos minutos finais e perdi o debate.  Pois bem, hoje tive tempo e oportunidade de ler sobre o assunto. Não preciso nem dizer que fiquei surpresa e, porque não dizer perplexa, com o que li. Por favor, “preconceito linguístico”, o que é isso?   Os autores do livro “Por uma vida melhor” defendem a ideia de que não há problema em construir frases ignorando a concordância. A revista Veja até traz alguns exemplos dados pelo livro, tais como: “Nós pega o peixe” e “Os meninos pega o peixe”. Prega a autora que quem ouve a frase sabe que há mais de uma pessoa envolvida na ação de pegar o peixe. Dessa forma você pode falar assim, mas o livro faz uma ressalva, que transcrevo aqui:  “Mas fique atento porque, dependendo da situação, você corre o risco de ser vítima de preconceito linguístico.”  O Brasil é um país de grande extensão territorial e que possui uma enorme variedade de culturas e costumes, isso não há como rebater. Cada região tem seu sotaque próprio, suas gírias e expressões próprias, mas todos falamos e escrevemos português. A língua escrita tem a sua forma culta que respeita regras gramaticais e de concordância, e que deve ser ensinada e disponibilizada a todos.   Como citado na matéria da Revista Veja, “a escola que não enfatiza a norma culta da língua está excluindo seus alunos da cultura dominante, que todos devem almejar e à qual devem ter acesso”.  Incentivar o uso correto da gramática e exigir que suas regras sejam seguidas, tanto na escrita quanto na fala, pode ser visto e denominado como preconceito? Exigir padrões de ensino, independente de classe social, pode ser taxado como preconceito? Permitir e achar correto ignorar as regras de concordância, pode ser visto como normal?  Não consigo visualizar uma resposta afirmativa para nenhuma dessas questões!  Vivemos em uma sociedade competitiva, que evolui constantemente e que exige cada vez mais de nós. Como é possível aceitar tal disparate? E pior, tal despautério foi chancelado pelas autoridades educacionais, ou seja, pelo MEC, que distribuiu os livros e decidiu não retirá-los das escolas.   Nós, que trabalhamos com a escrita, sabemos a importância de um bom português, escrito e falado, e da valoração de uma fala correta e inteligível à todos. A educação está em baixa, sem dúvida, mas desensinar não é o caminho para mudar essa situação.  Ao invés de pregar ideias de alguns poucos, não seria interessante incentivar a boa educação? Quem lida com alunos do ensino superior, assim como eu, percebe que a maior dificuldade em ensinar está na carência dos alunos em interpretação de texto.   Na minha humilde opinião, creio que o Estado deve dispensar um olhar mais atento a disciplinas fundamentais, disciplinas estas capazes de preparar o aluno para cursar e aproveitar ao máximo um curso superior. O Estado deve valorar o ensino de disciplinas que preparem o aluno ao mercado profissional e à concorrência imposta por esse mercado. O Brasil está carente de pensadores e criadores, a nossa sociedade está carente de críticos e de cidadãos questionadores.   Não podemos permitir que haja um retrocesso intelectual!