ENSINO RELIGIOSO
Autor: Marilene Ruschel Junqueira (Tita) | Publicado: 2011-06-22T05:43:00-07:00

Olá Amigos!Vamos continuar postando a coluna da Professora Marília Junqueira, publicada mensalmente no Jornal Igreja Viva, que isso continue servindo de luz para tornar a disciplina de Ensino Religioso cada vez mais significativa...MENSAGENS NO ENSINO RELIGIOSONeste início de ano, quero trazer para esta coluna uma mensagem que penso ser muito importante pra refletirmos e porque não levar para sala de aula e fazer com que nossos alunos reflitam também? E nenhuma disciplina melhor para tal do que o Ensino Religiosos.Ser ou Ter?Nossa correria diária não nos deixa pararpara perceber se o que temos já não éo suficiente para nossa vida.Nos preocupamos muito em TER: ter isso,ter aquilo, comprar isso, comprar aquilo.Os anos vão passando, quando nos damosconta, esquecemos do mais importanteque é VIVER e SER FELIZ! Muitas vezes para ser Feliz não é precisoTer, o mais importante na vida é SER.As pessoas precisam parar de correr atrásdo Ter e começar a correr atrás do SER:Ser Amigo, Ser Amado, Ser Gente.Tenho certeza de que, quando SOMOS,ficamos muito mais Felizes do quequando Temos.O SER leva uma vida para se conseguir e o Ter muitas vezes conseguimos logo.O SER não se acaba nem se perde como tempo, mas o Ter pode terminar logo.O SER é eterno, o Ter é passageiro. Mesmoque dure por muito tempo, pode não trazera Felicidade... E é aí que vem o vaziona vida das pessoas...Por isso, tente sempre SER e não Ter. Assim você sentirá uma Felicidade sem preço!Espero que você deixe de cobrar o quefez e o que não fez nos últimos anos eque você tente o mais importante:SER FELIZAutor Desconhecido Marília Junqueira (Lili)marilia_junqueira@yahoo.com.brMarço/2011DINÂMICAAprender sobre a vida no contexto familiarObjetivo: A partir da história familiar de cada um, fazer com que os participantes reflitam sobre a própria existência.Desenvolvimento:1) O facilitador solicita que os participantes se organizem em grupos de quatro pessoas. Em seguida, pede que cada um conte aos demais alguns fatos de seus antepassados (relacionamentos, dificuldades, conquistas, mortes, migrações, separações), até chegar ao seu núcleo familiar.2) Em seguida, ele convida os integrantes do grupo a comparar suas histórias, refletindo sobre a influência desses fatos em suas vidas.3) Ao final, o animador incentiva os participantes a refletir sobre a relação entre a atividade proposta e a família na atualidade.Quanto tempo eu tenhoObjetivo: Provocar a saída de si mesmo (desinibição) e conhecimento do outro.Material: Som com música alegre, caixa de fósforos, um cartaz ou fichas - nomes, de onde é, de que mais gosta, uma alegria, uma tristeza etc. (Pode-se criar outras conforme o objetivo proposto).Desenvolvimento:1. Todos em círculo, o facilitador distribui um palito de fósforo, não usado. As fichas devem estar em lugar visível (pode ser no centro do círculo).2. Pedir a um participante que risque o fósforo. Enquanto o fósforo estiver aceso, vai se apresentando, falando de si.3. Cuidar para que ele fale só o tempo em que o fósforo estiver aceso. Caso alguém não consiga, o facilitador poderá usá-lo para que os outros façam perguntas (pessoais) como numa entrevista.4. Outra variante é fazer com que os participantes conversem em dupla e depois utilizem o fósforo para falar o que conhece do companheiro.5. Usar a dinâmica para perguntar: que significa amizade ou ainda, para revisar qualquer disciplina.Discussão: Conseguimos expressar os pontos mais importantes na nossa apresentação? Como me senti? É fácil falar de nós mesmos? O que significa um fósforo aceso? (marcando tempo) O que significa o fogo? (iluminando).Resultado esperado: Ter feito uma reflexão sobre o tempo que estamos na terra e o que podemos ser para os outros. A maneira como eu utilizo o fósforo é a nossa própria vida. Analisar todas as situações que aparecem durante a dinâmica.Fonte: Revista Mundo JovemMarília Junqueira (Lili)marília_junqueira@yahoo.com.brAbril de 2011A MÚSICA NO ENSINO RELIGIOSODepois de passar pelo período da Páscoa, que é tempo de ressuscitar, refletir e mudar para uma vida nova. É agora tempo de se alegrar pela vida que Deus nos deu, cheia de encantamentos e também de tristezas que muitas vezes precisamos passar para receber alegrias maiores no fim.A música a seguir é do cantor Pe. Fábio de Melo, e pode ser trabalhada dentro de sala de aula nos períodos de Ensino Religioso, usando a letra de diferentes maneiras.VidaPe. Fábio de MeloComposição : Rosa Girón / C. Gomes / Escolar / Vs Cláudio Rabello Pelas ruas da cidade, pessoas andam no vai e vemNão vêem o cair da tarde, dando os seus passos como um refénsDe uma vida sem saída, vida sem vida, mal ou bemPelos bancos desses parques, ninguém se toca sem perceberQue onde o sol se esconde o horizonte tenta dizerQue há sempre um novo dia, a cada dia em cada serNão é preciso uma verdade nova, uma aventura,Para encontrar nas luzes que se acendem um brilho eternoE dar as mãos e dar de si além do próprio gestoE descobrir feliz que o amor esconde outro universoPelos becos pelos bares pelos lugares que ninguém vêHá sempre alguém querendoUma esperança sobreviverCada rosto é um espelhoDe um desejo de ser, de terNão é preciso uma verdade nova, uma aventura,Para encontrar nas luzes que se acendem um brilho eternoE dar as mãos e dar de si além do próprio gestoE descobrir feliz que o amor esconde outro universoCada rosto é um espelhoDe um desejo de ser de terTalvez quem sabe por esta cidade passe um anjoE por encanto abra suas asas sobre os homensE ter vontade de se dar aos outros sem medidaA qualidade de poder viver vida,vidaVida VidaÉ importante lembrar que as músicas, assim como as mensagens,devem ser significativas e serem trabalhas dentro de um contexto.Marília Junqueira(Lili)marilia_junqueira@yahoo.com.brMaio/2011SIMBOLOS E ENSINO RELIGIOSOTrabalhar com esse tema é muito legal. Segue abaixo um roteiro de atividades em torno do tema, SÍMBOLOS RELIGIOSOS, aproveitem.Obs: Estas atividades são recomendadas para 6º ano em diante.*Pede-se para que pesquisem no dicionário o significado da palavra símbolo;*Faz-se um levantamento de alguns símbolos comuns, no dia a dia dos alunos, sem diferenciar símbolo religioso de outros símbolos.Pede-se para que eles desenhem diferentes símbolos (ex: escudo de time, bandeiras, logo marcas, etc)*Faz-se a socialização. Espontaneamente, cada um mostra o que desenhou e explica o significado do desenho.*A professora conduz a aula mostrando a diferença de um símbolo sagrado para um símbolo comum: Qual a diferença? Qual a importância dos símbolos para as religiões? Pra que servem?*É importante ter um pequeno texto sobre esse assunto para fixar o conteúdo e aplicar atividades.* Pede-se aos alunos que pesquisem diferentes símbolos com seus significados em diferentes religiões.* Socialização da pesquisa.* Exposição dos principais símbolos sagrados nas principais religiões. (pode ser em retroprojetor, cartaz , algum recurso visual que facilite a compreensão)* Ênfase à questão do valor do símbolo em um contexto cultural e à necessidade de respeitar os símbolos de outras religiões. Falar da Profanação e Sacralização dos símbolos.*Atividade escrita para relacionar símbolos à religião e alguns questionamentos.* Concluir com o bingo dos símbolos sagrados e a criação de um símbolo para a turma ou para si mesmo.MichelângeloAleijadinhoArte HinduArte AfricanaArte EgípciaMarília Junqueira (Lili)marília_junqueira@yahoo.com.brJunho de 2011RELIGIÕESDiversidade religiosaAtualmente é muito comum conhecermos pessoas de diferentes religiões e consequentemente, com tradições e hábitos diversificados decorrentes de suas crenças. No ambiente escolar é importante conhecer e respeitar essas diferenças principalmente porque o objetivo principal das religiões é transmitir os aspectos positivos dos seres humanos, relacionados aos princípios e valores, tendo sempre em mente a compreensão do outro. Mas... O que é religião?Chamamos de "religião" a crença na existência de um ser supremo e a manifestação desse tipo de crença por meio de doutrinas ou rituais. Cada religião tem suas características...São cinco as religiões predominantes no mundo, cada uma com características específicas. Conheça um pouco dessas religiões:O cristianismo é uma religião monoteísta, isto é, acreditam em um único Deus. Atualmente conta com 1,9 bilhão de seguidores em todo o mundo. O termo "cristianismo" vem da palavra "cristo", que significa "pessoa consagrada, messias". Os cristãos acreditam que o espírito é eterno. Assim como ocorreu com Cristo, que ressuscitou após sua morte. Seus ensinamentos estão escritos na Bíblia, que é seu livro sagrado.O judaísmo também é uma religião monoteísta e atualmente tem o menor número de fiéis: aproximadamente 12 a 15 milhões de seguidores em todo o mundo. Para os judeus, Deus criou o universo e continua responsável tomar conta dele. A Torá, ou a Bíblia Hebraica é o livro sagrado dessa religião. Outra religião monoteísta é o islamismo. O deus dos islâmicos é chamado de Allah e esta religião nasceu com a revelação do livro sagrado dos muçulmanos, o Alcorão. Conta hoje com mais de 1,2 bilhão seguidores. O budismo é uma religião fundada pelo príncipe Siddartha Gautama, aproximadamente 500 anos antes no nascimento de Cristo. Atualmente estima-se que tenha entre 250 e 550 milhões de adeptos no mundo. O príncipe, que ficou conhecido como Buda Gautama pregava sobre o desapego material e a importância de seguir princípios morais baseados na verdade e no respeito ao próximo e também sobre a importância da meditação.Existem também as religiões politeístas, ou seja, as que acreditam em vários deuses e não em um único. O hinduísmo é uma dessas religiões, sendo que o deus principal é o Brahma, considerado o criador e, junto com Shiva e Vishnu, formam a tríade divina, que para os cristãos é o que representa Pai, Filho e Espírito Santo. Os ensinamentos dos hinduísmo estão nos chamados Quatro Livros Sagrados dos Vedas. Estatísticas mostram que essa religião conta com aproximadamente 700 milhões de adeptos em todo mundo. Curiosidade: Muitas festas para louvar os deuses!A vida Hindu é repleta de simbolismos, por isso existem festas e rezas para praticamente todas as situações possíveis. São aproximadamente 400 festejos, que podem variar de acordo com a região ou a divindade celebrada! (fonte: Guia dos Curiosos)Fonte: http://www.smartkids.com.br/especiais/religioes.htmlUm abraço Marília Junqueira (Lili)marilia_junqueira@yahoo.com.brJulho de 2011Olá amigos!!!Trago neste mês um acróstico que explica bem de que se trata o Ensino Religioso.O Ensino Religioso em novo paradigma.ENSINOE duca o sentido religioso na busca da dignidade humana.N obilita (nobreza) a construção da cidadania.S ensibiliza para o mistério e transcendência.I nova e reconstrói o sentido da vida.N otifica desvios da conduta humana.O timiza as relações sociais e religiosasRELIGIOSOR estaurador do dom divino no humano.E lemento constitutivo de toda cultura.L ibertador dos mitos que aprisionam.I nterdisciplinador  da aprendizagem.G arantia da solidariedade entre os povos – na humanidade.I ncentivador para o discernimento.O ferta de possíveis e plenas realizações.S eu objeto de estudo o fenômeno religioso.O rganizador do conteúdo para transcendência.Boas aulas!Marília Junqueira (Lili)marília_junqueira@yahoo.com.brAgosto de 2011