ACERTE NO ELOGIO!
Autor: Grupo 06 | Publicado: 2011-11-06T14:31:00-08:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; Encontramos este texto super legal sobre a maneira correta como deve-se elogiar uma criança e quais as implicações que os elogios podem trazer para suas vidas, depois de já estarem crescidas. Dêem uma olhada!&nbsp;


&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Elogie do Jeito Certo&nbsp;

&nbsp;&nbsp; Recentemente um grupo de crianças pequenas passou por um teste muito interessante.  Psicólogos propuseram uma tarefa de média dificuldade, mas que as  crianças executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a  tarefa depois de certo tempo. Em seguida, foram divididas em dois  grupos.&nbsp;&nbsp;&nbsp; O  grupo A foi elogiado quanto à inteligência. “Uau, como você é  inteligente!”, “Que esperta que você é!”, “Menino, que orgulho de ver o  quanto você é genial!”, e outros elogios à capacidade de cada  criança.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; O  grupo B foi elogiado quanto ao esforço. “Menina, gostei de ver o quanto  você se dedicou na tarefa!”, “Menino, que legal ter visto seu  esforço!”, “Uau, que persistência você mostrou. Tentou, tentou, até  conseguir, muito bem!”, e outros elogios relacionados ao trabalho  realizado e não à criança em si.
&nbsp; &nbsp;&nbsp; Depois  dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente à primeira foi  proposta aos dois grupos de crianças. Elas não eram obrigadas a cumprir a  tarefa, podiam escolher se queriam ou não, sem qualquer tipo de  consequência.
&nbsp;&nbsp; &nbsp; As  respostas das crianças surpreenderam. A grande maioria das crianças do  grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As crianças não queriam  nem tentar. Por outro lado, quase todas as crianças do grupo B aceitaram  tentar. Não recusaram a nova tarefa.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; A  explicação é simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos  filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiências que possam ser  desagradáveis. As crianças “inteligentes” não querem o sentimento de  frustração de não conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode  modificar a imagem que os adultos têm delas. “Se eu não conseguir, eles  não vão mais dizer que sou inteligente”. As “esforçadas” não ficam com  medo de tentar, pois mesmo que não consigam é o esforço que será  elogiado. Nós sabemos de muitos casos de jovens considerados  inteligentes não passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens  “médios” obterem a vitória. Os inteligentes confiaram demais em sua  capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que  se não tivessem um excelente preparo não seriam aprovados e, justamente  por isso, estudaram mais, resolveram mais exercícios, leram e se  aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; No entanto, isso não é tudo.&nbsp;Além  dos conteúdos escolares, nossos filhos precisam aprender valores,  princípios e ética. Precisam respeitar as diferenças, lutar contra o  preconceito, adquirir hábitos saudáveis e construir amizades sólidas.  Não se consegue nada disso por meio de elogios frágeis, focados no ego  de cada um. É preciso que sejam incentivados constantemente a agir  assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento  esperado.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nossos  filhos precisam ouvir frases como: “Que bom que você o ajudou, você tem  um bom coração”, “parabéns meu filho por ter dito a verdade apesar de  estar com medo... você é ético”, “filha, fiquei orgulhoso de você ter  dado atenção àquela menina nova ao invés de tê-la excluído como algumas  colegas fizeram... você é solidária”, “isso mesmo filho, deixar seu  primo brincar com seu videogame foi muito&nbsp;&nbsp;legal, você é um bom amigo”.  Elogios desse tipo estão fundamentados em ações reais e reforçam o  comportamento da criança que tenderá a repeti-los. Isso não é “tática”  paterna, é incentivo real.
&nbsp; &nbsp; Por  outro lado, elogiar superficialidades é uma tendência atual. “Que linda  você é amor”, “acho você muito esperto meu filho”, “Como você é  charmoso”, “que cabelo lindo”, “seus olhos são tão bonitos”. Elogios  como esses não estão baseados em fatos, nem em comportamentos, nem em  atitudes. São apenas impressões e interpretações dos adultos. Em breve,  crianças como essas estarão fazendo chantagens emocionais, birras,  manhas e “charminhos”. Quando adultos, não terão desenvolvido  resistência à frustração e a fragilidade emocional estará presente.
&nbsp; &nbsp;&nbsp; Marcos Meier

&nbsp; &nbsp;&nbsp; Fonte: http://www.marcosmeier.com.br

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Abraços,
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Carina, Jennifer, Pâmela e Rita (Grupo 06).