Plano de Aula - A Lição da Mosca
Autor: Nilton Antunes Domingues | Publicado: 2009-06-25T14:06:00-07:00

OLÁ SEJA BEM VINDO AO BLOG DO NILTONEstamos trabalhando e estudando.............CAXIAS DO SUL , UM FRIO DE DOERCRIANDO PROJETOS.................ACEITAMOS SUGESTÕES ............ABRAÇOS ..... ATÉ OS MITOS MORREM , JACSON QUE O DIGA.....................No plano está   quase pronto...................PLANO DE AULA EM FILOSOFIAAula 7 de Filosofia, EE. Emílio Meyer turma 52. Prof. orientador Ms. Vanderlei Carbonara. Aluno : Nilton A. Domingues.Programa de Estágio em Filosofia ( PEES II-UCS/RS.).Área Geral: Empirismo.Área Específica : Teoria do ConhecimentoNível : Ensino Fundamental , 5º série.Duração: 2 aulas de 45' cada.Tema : Hábito e experiência .Específico: Relacionar experiência e hábito no conhecimento a partir da visão empirica da Idade Moderna, tendo como referência o filósofo David Hume .Objetivo Geral: Mostrar a importância do Hábito para conhecimento ; que o hábito é a repetição de experiências sensíveis ou psicológicas, estabelecendo uma relação de causa e efeito para o nosso conhecimento.Objetivo Específico (do prof) : Por meio do conceito de hábito pretendemos introduzir algumas noções básicas sobre o funcionamento da natureza humana , racional e sensível;mostrar ou explicar que o hábito é um mecanismo natural , muito parecido com os instintos , estando mais ligado aos sentimentos do que a razão pela relações de causa e efeito.Objetivo (dos alunos): fazer ver que somos influenciados pelo nossos hábitos, que quando bons devem ser preservados e quando maus ou que dificultem o nosso aprimoramento , devem ser substituidos.Problema? Discutir o porquê do hábito nem sempre ser um comportamento racional , segundo alguns filósofos? Se ele não é racional, qual a causa e o efeito disso para o nosso conhecimento , qual a sua origem e funcionamento.?Conceúdos : Experiência , Leis da Natureza , Razão , Hábito, Impressões e ideias, percepções, comportamento , relações ou associações de causa e efeito.Metodologia : Sensibilização, Reflexão e Conceituação.Primeiro será lido a "Lição da Mosca " , pendido aos alunos que prestem bem atenção nas pricipais lições da história da mosca.Segundo , refletir sobre as ideias, de hábito e experiência, procurando explicar as principais noções ou lições tiradas do texto.Terceira etapa , conceitualização dos conteúdos apresentados.com exercícios objetivos de fixação (F ou V )Programação de Aulas : seguir as etapas .1º AULA : Hábito e experiência na história da mosca. 26/06/20091 º etapa- sensibilização . Apresentação da historinha das moscas.A Lição da Mosca.Certa vez, duas moscas caíram num copo de leite...A primeira era forte e valente. Assim, logo ao cair, nadou até a borda do copo. Como asuperfície era muito lisa e suas asas estavam molhadas, não conseguiu escapar.Acreditando que não havia saída, a mosca desanimou, parou de se debater e afundou.Sua companheira de infortúnio, apesar de não ser tão forte, era tenaz e, por isso,continuou a se debater e a lutar. Aos poucos com tanta agitação, o leite ao seu redorformou um pequeno nódulo de manteiga no qual ela subiu.Dali conseguiu levantar vôo e sair do copo.Tempos depois, a mosca tenaz, por descuido, novamente caiu num copo, desta vez cheiode água. Como pensou que já conhecia a solução daquele problema, começou a sedebater na esperança de que, no devido tempo, se salvasse.Outra mosca, passando por ali e vendo a aflição da companheira de espécie, pousou nabeira do copo e gritou:A mosca tenaz respondeu:"Tem umcanudo ali,nade atélá e suba"Pode deixar que eu sei como resolver este problema."E continuou a se debater mais e mais até que, exausta, afundou na água.2- faço um reflexãoa) Quantos de nós, baseados em experiências anteriores, deixamos de observar asmudanças ao redor e ficamos lutando inutilmente até afundar em nossa própria faltade visão!Criamos uma confiança equivocada e perdemos a oportunidade de repensarnossas experiências. Ficamos presos a velhos hábitos que nos levaram ao sucesso nopassado e perdemos a oportunidade de evoluir.Para vocês o que significam as palavras: experiência e hábito?b) SOLUÇÕES DO PASSADO, EMCONTEXTOS DIFERENTES,PODEM TRANSFORMAR-SEEM PROBLEMAS.SE A SITUAÇÃO SE MODIFICOU,DÊ UM JEITO DE MUDAR.C) Criamos uma confiança equivocada eperdemos a oportunidade de repensar nossasexperiências. Ficamos presos a velhoshábitos que nos levaram ao sucesso eperdemos a oportunidade de evoluirMas vou explicar ponto a ponto a história, relacionando com teoria do conhecimento. Por exemplo, experiência - a relação do sujeito(moscas) e seu comportamento habitual com o objeto de conhecimento ( copo, água, leite etc..), mostrando os condicionamentos o meio ambiente e de nossos habitos e ações.3-conceituação - No final da aula os alunos responderão o seguinte questionário.ATIVIDADE:1) De acordo com o empirismo de Hume marque (V) ou (F)7a) ( ) O conhecimento para Hume se dá pelo hábito, que é possível a partir de umarelação entre causa e efeito, que tem origem na natureza humana.b) ( ) Quando temos a possibilidade e realizar observações de casos semelhantesatingimos o hábito.c) ( ) Ao realizarmos uma experiência de aquecer a água a 100 º C deduzimos queela ferverá e sempre afirmamos pela seqüência de eventos ou pela força dohábito.d) ( ) Toda causa produz o mesmo efeito desejado. Isto porque a relação se dáentre os objetos e não na nossa natureza de conhecerGABARITO: A) V, B) V, C) V, D) F