Relatório de experimento
Autor: DDias | Publicado: 2011-09-20T18:21:00-07:00

Olá Pessoal

Estou publicando nosso guia para construção do Relatório de Experimento



O relatório de experimentos é a comunicação discursiva construída ao
término de todas as atividades, onde tudo aquilo que deveria ser esclarecido
foi esclarecido, é o momento de assumir a responsividade na elaboração da
réplica de forma profunda, principalmente nas articulações composicionais que
relacionam os objetivos, discussão de resultados e a conclusão e é onde se
espera que o estudante dê vazão ao(s) conceito(s) construído(s), com a marca
indelével do processo ensino aprendizagem em toda sua extensão.







RELATÓRIO DE EXPERIMENTOS



Deve
referir-se a um projeto ou a um período em particular, visa pura e simplesmente
historiar seu desenvolvimento, muito mais no sentido de apresentar os caminhos
percorridos, de descrever as atividades realizadas e de apreciar os resultados
– parciais ou finais – obtidos. Obviamente deve sintetizar suas conclusões e os
resultados até então conseguidos, sem, no entanto, a necessidade de conter
análises e reflexões mais desenvolvidas.

O
relatório pode se iniciar com uma retomada dos objetivos do próprio projeto,
passando, em seguida, à descrição das atividades realizadas e dos resultados
obtidos. No caso dos “Relatórios de andamento”, deve-se encerrá-los com a
programação das próximas etapas da continuidade da pesquisa. E não basta dizer
que a pesquisa terá prosseguimento, é preciso detalhar e discriminar as várias
atividades distribuídas nas várias etapas desse prosseguimento.

Nota:
Há casos em que é necessário o acréscimo da articulação composicional
INTRODUÇÃO, contendo os fundamentos teóricos envolvidos.





Nomes,&nbsp; nºs. e turma&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Data



TÍTULO DO RELATÓRIO

Introdução:

Aqui,
deve-se escrever um texto que contenha os fundamentos teóricos principais e
acessórios do experimento. Inclua modelos (DESCRIÇÃO ESCRITA, FÓRMULAS,
EQUAÇÕES, ANALOGIAS, DESENHOS, ETC.). Estes fundamentos devem ser obtidos
principalmente em pesquisa nos livros didáticos fornecidos e /ou em sites
especializados recomendados na WEB.





Objetivos:

Aqui,
deve-se escrever um texto que responda a duas perguntas:



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O que está fazendo? Medindo algo? Analisando algo?
Testando algo?

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Por que está fazendo (ou seja, o que quer saber ou
ver?)



Obs.:
Não copie as perguntas ao descrever os objetivos.



Materiais:

Coloque
agora quais os materiais utilizados, qual o local de realização, o período e as
condições envolvidos.



Resultados:

Relate,
então, o que observou (o que aconteceu).

Obs.:
Valha-se de extrema precisão de detalhes. Insira tabelas, gráficos, etc..



Discussão:

A
discussão de uma atividade ou pesquisa é o lugar em que são justificados os
resultados de acordo com as observações e conclusões de outros (autores /
professores). Nesse momento, deve-se dar continuidade ao relatório, respondendo
a duas perguntas:

Esse resultado (seja
     ele qual for) era o esperado?
Por qual motivo era
     esse o resultado esperado (ou não era o esperado)?


Obs.:
Valha-se, como apoio, das fontes de pesquisa disponíveis (livros, revistas,
artigos, televisão, internet etc.).



Conclusão:

Para
encerrar, deve-se criar a conclusão,
texto curto e direto que responda e se relacione aos objetivos, resultados e discussão.

Exemplo:

É
como se pensava? Que tipo de aprendizado foi obtido? Atende ao objetivo
principal?



Bibliografia:

Seguir
a normalização brasileira para referências bibliográficas