Professor e a Tecnologia
Autor: Larissa Kely | Publicado: 2011-11-18T00:32:00-02:00

Professor, por que alfabetização tecnológica?

&nbsp; A reflexão a respeito da necessidade de inserção crítica de todos nós na sociedade tecnológica e da responsabilidade da escola e do professor para que este processo se concretize vem demonstrar a preocupação&nbsp; com um tipo de formação que capacite o professor a enfrentar os novos desafios que a dinâmica dessa sociedade traz. Esta preocupação impulsiona e sustenta ao conceito de alfabetização tecnológica do professor dos ensinos fundamental e médio. Este tema é atual e complexo e contribui para&nbsp; a atribuição de significado&nbsp; e amplitude ao processo de preparação do professor noque se refere ao mundo da tecnologia, e poderá servir como base para que cursos de&nbsp; formação&nbsp; de professores orientem a prática pedagógica deste profissional no tocante á sua relação com a sociedade tecnológica.
&nbsp;&nbsp; As tecnologias que criou (desde a roda até o computador) geraram transformações na maneira de se comunicar, produzindo meios de comunicação cada vez mais complexos. Assim acontece com o surgimento&nbsp; da escrita, da imprensa e da informatização( Kernan, 1994; Lévy, 1993).&nbsp;&nbsp; A escrita adquiriu importância fundamental nos rumos que esta a sociedade tomou, nas formas de registro e transmissão das descobertas, invenções e interpretações do cotidiano&nbsp; e das mudanças pelas quais a humanidade passou.&nbsp;&nbsp; Esta realidade, porém, vem se modificando. Hoje a informação&nbsp; e o conhecimento possuem diversas formas de transmissão e quase todas elas utilizam tecnologia: computador, satélite, terminal de banco, fax, mídia, multimídia etc. E, mesmo as populações mais desfavorecidas entram em contato com a maioria destas formas de transmissão de conhecimento.&nbsp;&nbsp; Durante muito tempo, a aprendizagem da lecto-escrita por toda a população poderia significar uma forma de diminuir, em parte, as desigualdades sociais: hoje, isto não é mais suficiente. A própria Emília Ferreiro
(conhecida&nbsp; pesquisadora do campo de alfabetização) se pergunta: "Diante da ação das novas tecnologias que estão chegando, qual vai ser o leitor do século XXI? A escola como instituição responsável pela formação básica do cidadão, precisa também se fazer pergunta. Mas não só isso, precisa, principalmente, tentar responde-la.&nbsp;&nbsp; Cercados que estamos pelas tecnologias e pelas mudanças que elas acarretam no mundo, precisamos pensar em escola que forme cidadãos capazes de lidar com o avanço tecnológico. Para cumprir a esta tarefa, urge que a escola e seus profissionais se apropriem do conhecimento sobre estas tecnologias; tanto daquelas mais comumente ligadas á comunicação de massa , quanto das que já se convencioonou usar na educação
(gravdor, slides,etc.).
&nbsp; O papel da educação deve voltar-se tambem para a democratização&nbsp; do acesso ao conhecimento, produção e interpretação das tecnologias, suas linguagens e consequencias. Necessário prepar o professor para utilizar pedagogicamente as tecnologias na formação de&nbsp;&nbsp; cidadãos que deverão produzir e interpretar as novas liguagens e que podem, na medida do possivel, ser utilizadas pedagogicamente.
Como serão&nbsp; recebidos estes aparelhos nas diferentes escolas? Qual será o conteúdo dos programas e como serão utilizados e interpretados? Que linguagem utlizarão?&nbsp; Estes questionamentos devem ser feito por todos educadores. Todas as resposta implicam a necessidade do professir dominar esse recursos.