Avaliação e Intervenção Neuropsicopedagógica - Clínica
Autor: Ana Lúcia Hennemann | Publicado: 2017-03-26T21:37:00-03:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp;Santa Cruz do Sul - RS



&nbsp; &nbsp; Na cidade de Santa Cruz do Sul -RS os cursos de neuropsicopedagogia
estão em alta, graças a dedicada gestora Marcia Gewehr (http://cursoposneuro.com.br/ ) que tem
um “jeito Censupeg de ser”, ou seja,
apresenta um cuidado especial para com todas as turmas que estão sob sua
responsabilidade procurando atender as especificidades de cada turma, mas sem
esquecer que há todo um conjunto de orientações maiores a serem cumpridas. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Em especial, esta sala de aula composta de 36
neuropsicopedagogas, há dois anos vem se preparando para desempenhar com maestria
esta nova profissão. São horas e horas de aula, estudo, empenho, dedicação,
atenção seletiva (foco no que realmente deve ser feito) e eliminação de distratores.
Enfim, precisam dizer não, a muitas coisas que também são essenciais, para que
se tenha pleno êxito acadêmico.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;E a “bola da vez” foi a disciplina de Avaliação e
Intervenção Neuropsicopedagógica, onde o Censupeg, instituição que administra o
curso, tem uma preocupação que os alunos realmente saibam quais são os tópicos
essenciais para uma boa avaliação e intervenção. A disciplina visa preparar o
neuropsicopedagogo para a futura prática clínica, trazendo a contextualização e
aprendizagens de todas demais disciplinas da grade curricular do curso.

&nbsp; &nbsp; Portanto, para que isso aconteça, se faz necessário que os
alunos tenham o conhecimento do conteúdo da Nota
Técnica 01/2016, que atendendo Resolução 03/2014 (capítulo II)&nbsp; descreve os princípios fundamentais e
diretrizes para a ação do neuropsicopedagogo.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Do mesmo modo, o Código de Ética Técnico Profissional da
Neuropsicopedagogia, em seu artigo 31, que descreve a atuação do
Neuropsicopedagogo Clínico, priorizando a:

d) Utilização de protocolos e instrumentos de avaliação e
reabilitação devidamente validados, respeitando sua formação de graduação;&nbsp; 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Nesse sentido, cabe ressaltar que quando temos o
entendimento que um dos princípios da avaliação neuropsicopedagógica é a
investigação das funções cognitivas, entendemos o porquê do uso de instrumentos
padronizados, pois não há como avaliar habilidades de linguagem, raciocínio,
atenção, percepção, abstração, memória, aprendizagem, funções motoras e
executivas, pautado apenas na subjetividade, se faz necessário ter parâmetros
de comparação embasado na cientificidade. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Um dos elementos primordiais desta disciplina, se dá através
da leitura dos capítulos IV&nbsp; e V, do
livro Neuropsicopedagogia Clinica –
Introdução, Conceitos, Teoria e Prática, o qual traz detalhadamente o “como,
para que e porquê”, fazer a avaliação e intervenção neuropsicopedagógica. Também
é importante salientar que na atualidade este livro é o único chancelado pela
SBNPp, pois sua escrita está de acordo com o Código de Ética Técnico
Profissional da Neuropsicopedagogia. 



&nbsp; &nbsp;Nesse sentido, não há como ser neuropsicopedagogo sem saber
o conteúdo descrito nestes materiais. E certamente essa turma de Santa Cruz do
Sul, aproveitou cada minuto da aula para aprimorar a sua qualificação.&nbsp;