Autor: Paulo César de Carvalho Jacó | Publicado: 2015-11-03T09:42:00-08:00

Atividade de Sociologia - 2015
Tema: Socialização e Mecanismos de Controle
Primeiras: IV e V do ensino médio


EXERCÍCIO AVALIATIVO DE SOCIOLOGIGA

NOME:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
SÉRIE:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
DATA: 1.0 &nbsp;Textos:

A) “Socialização é o processo de transmissão dos
códigos culturais de um grupo social aos indivíduos que dele fazem parte,
integrando-os à medida que interiorizam as informações recebidas. Esse processo
se inicia no nascimento e continua por toda a vida, por meio do contato
permanente de uns com os outros” (SOCIOLOGIA EM MOVIMENTO, 2013, p. 84).

B)
“A socialização dos indivíduos permite inseri-los em uma estrutura ou sistema
social preexistente, orientando-os para o que denominamos conformidade, ou
seja, a ação orientada por uma norma e seus&nbsp;
limites de comportamento. Nas relações sociais, um&nbsp; dos elementos importantes é a possibilidade
de prever ações dos sujeitos com alguma segurança. Tal possibilidade é
essencial para a cooperação, manutenção e preservação do grupo social. Os
mecanismos&nbsp; pelos quais se garante
conformidade à ordem social constituem um conjunto conhecido como controle social.&nbsp; O controle social compreende os mecanismos
que delimitam as ações e as interações sociais seguindo parâmetros previsíveis,
incorporados pelos indivíduos por meio da socialização” (SOCIOLOGIA EM
MOVIMENTO, 2013, p.92). 

C)
Seguindo a lógica dos conceitos acima expostos, procure responder as questões
abaixo: 

<!--[if !supportLists]-->I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Caso o Estado tenha a função (papel) de
garantir a transmissão de tais códigos culturais quais os possíveis meios que usaria para tanto e através de
qual (ais) instituição ou grupo social?

<!--[if !supportLists]-->II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Entre os conceitos de socialização e
controle social, tendo em vista o papel do Estado, qual a função da escola? 

<!--[if !supportLists]-->III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Imagine e desenvolva suas ideias: Tendo
em vista a submissão do indivíduo ao Estado e o controle deste sobre os
primeiros, o que poderia acontecer caso o Estado usasse sempre e constantemente
a força como meio de controle social?&nbsp; ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->IV.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quais mecanismos e instrumentos de controle
podemos exemplificar como existentes no âmbito escolar?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Recordando
do filme assistido: “Divergente”. Responda: 

2.1
Como você pode justificar o nome do filme a partir dos conteúdos estudados em sociologia?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aponte
formas de socialização que aparecem no filme Divergente. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->“Nove
décimos de tudo o que você faz, diz, pensa, sente, desde que se levanta de
manhã cedo até que vai para cama de noite, você diz, faz, pensa, sente, não
como expressão própria, independente, mas em conformidade inconsciente e sem
critica com regras, regulamentos, hábitos grupais, padrões, códigos, estilos e
sanções que existiram muito antes que você nascesse”. (G. Smith Russel)

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Já vimos que a sociabilidade, a
tendência natural para viver em sociedade, é desenvolvida através do processo
de socialização, pelo qual o individuo se integra no grupo em que nasceu
assimilando sua cultura. A socialização é o ato de transmitir ao individuo, de
inculcar em sua mente os padrões culturais da sociedade. É o processo social
mais glogal. O controle social funciona como o maior instrumento de
socialização. O olhar de reprovação dos pais quando uma criança toma sopa
fazendo barulho, ou a gozação que os adolescentes fazem se um deles aparece
vestido de terno e gravata são exemplos de controle social. O controle social
são as formas pelas quais a sociedade inculca os valores do grupo na mente de
seus membros, para evitar que adotem um comportamento divergente (não aceito).
O controle social tem por objetivo fazer com que cada indivíduo tenha o
comportamento esperado. É o controle, por exemplo, que nos leva a manter a
cabeça descoberta, enquanto até algumas décadas atrás esse mesmo controle fazia
com que a maioria das pessoas usasse chapéu. Desse modo, o controle social leva
as pessoas a evitarem um determinado comportamento em certa época e a adota-la
em outro. Assim foi com a calça comprida para as mulheres, a minissaia, a roupa
de banho, o cabelo comprido, etc. A primeira agencia de controle social é a
família. Desde que nasce, a criança é orientada, controlada, moldada pelo grupo
familiar. Depois da família, temos a Igreja, a escola e o Estado: são todas agências
formais ou institucionalizadas de controle social. Quando algumas sanções
estabelecidas pela sociedade não são suficientes para exercer controle social,
surge a necessidade de elaborar mais leis e instituições encarregadas
especificamente do controle social. Nas sociedades modernas, mais complexas,
aumenta a presença da instituição jurídica, da instituição policial e do
Estado, substituindo os controles espontâneos que antes predominavam.

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->ATIVIDADE

6.1. O
que você entende por socialização?

&nbsp;6.2.
O que é controle social? Qual o objetivo dele?

6.3. Quais
são as primeiras instituições que transmitem o controle social?

6.4.
Porque nas sociedades modernas aumenta cada vez mais a presença da instituição
jurídica, policial e do Estado no controle social?

<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->EXERCITANDO OS CONHECIMENTOS...

7.1.
Explique com suas palavras o que é cultura.

&nbsp;7.2.
Como os seres humanos adquirem cultura?

7.3.
Explique a afirmação: “não há sociedade sem cultura, do mesmo modo que não há
ser humano destituído de cultura”.

7.4. Dê
quatro exemplos de elementos da cultura material que o rodeia.

7.5. Dê
quatro exemplos de elementos da cultura não material que você teve ou tenha
contato.

7.6. Dê
um exemplo de padrão da nossa cultura ligada ao comportamento masculino e outro
ligado ao comportamento feminino.

7.7. Dê
um exemplo de controle social presente em sua vida.
&nbsp;8. Explique com suas palavras o objetivo do
controle social.__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________