Como reduzir um texto
Autor: Turma 66:   TAMARA RODRIGUES DOS SANTOS EDILENE SANTOS DA SILVA REGINA SILVA TORRES DE OLIVEIRA CINTHIA VALÉRIA BATISTA DE SANTANA MÁRCIO VIDAL MARINHO | Publicado: 2008-09-05T14:26:00-07:00

COMO REDUZIR UM TEXTO?

- Reduzir um texto é fazer com que ocupe menor espaço; para isso, adotam-se várias técnicas estritamente relacionadas com as condições gerais que envolvem o resumo. Quando o texto original não é passível de alteração, pode-se reduzi-lo de modo puramente gráfico, substituindo os tipos de impressão ou reduzindo o espaço entre letras ou linhas.

- Quando o texto pode ser alterado na forma, mas não é possível cortar qualquer informação, a solução é apelar para a redução extensiva dos termos, ou seja, a substituição de vocábulos e expressões por outros equivalentes no sentido, porém mais curtos. Geralmente se trata da substituição de elementos por outros de mesma função.

- Se o texto original pode ter informações eliminadas, emprega-se a redução seletiva, com corte das informações consideradas menos importantes. Nesse caso, os cortes variarão bastante, já que distintas situações poderão gerar prioridades diferentes para as informações veiculadas pelo texto; por isso esse tipo de redução apela para o espírito crítico do leitor. Normalmente se eliminam introduções textuais não significativas, explicações de termos desnecessárias, redundância, informações sem decorrência textual, etc.

- Às vezes o texto deve sofrer cortes para que tenha sua qualidade melhorada. Trata-se do que se poderia chamar de redução estética, com a eliminação de segmentos vistos como de mau gosto ou desnecessários, em geral, redundâncias, circunlóquios, vocábulos sem significação precisa, etc.

- Há ainda a redução acadêmica, que se refere à produção de resumos de livros ou artigos com finalidade de trabalho escolar, a resenha de livros, etc. Trata-sede redução de caráter especial, pois deve levar em conta a estrutura original do texto a ser reduzido, obedecendo a normas específicas traçadas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

PRÁTICA TEXTUAL

Se temos que reduzir um texto sem tirar nenhuma informação, o processo mais simples é o da redução extensiva. Utilize esse processo com as palavras em destaque das frases a seguir.

a) O candidato não preparou corretamente a campanha. Consequentemente não foi eleito.
b) A vida é repleta de responsabilidades.
c) Há muito individualismo nas grandes metrópoles.
d) Sentia-se isolado naquele lugar descampado.

Indique sinônimos possíveis, de menor extensão, para as seguintes palavras.

a) Casamento f) Suntuosidade
b) Tonalidade g) Desmoronamento
c) Indelicadeza h) Desconhecer
d) Esplendor i) Desobstruir
e) Deformidade j) Afastado

Substitua as locuções em destaque por um único vocábulo de sentido equivalente.

a) A história é a ciência da infelicidade dos homens.
b) As almas das mulheres são impenetráveis.
c) As montanhas com neve são atração no inverno.
d) O temperamento da família era explosivo.
e) A guerra está por um fio no Oriente Médio.
f) O presidente usa roupa fora de moda
g) O estudante era um rapaz de bons modos.
h) A guerra deixou o Iraque de pernas pro ar.
i) O homem com fome não é um homem livre.
j) O trabalho de todo dia traz monotonia.
k) Onde há casamento sem amor, vai haver amor sem casamento.

Substitua por adjetivos correspondentes as locuções adjetivas destacadas.

a) Mesa sem polimento 
b) Carta sem assinatura
c) Assaltante sem armas
d) Vítima sem ação
e) Filme sem som
f) Pessoa sem vergonha
g) Atitude sem nexo
h) Crime sem explicação
i) Exercício sem solução
j) Poço sem água

Substitua por um adjetivo de sentido equivalente as locuções adjetivas destacadas.

a) Comida com/sem sabor
b) Terreno com/sem água
c) Flor com/sem cheiro
d) Pintura com/sem figuras

Preencha as lacunas com advérbios de sentido correspondente às locuções adverbiais entre parênteses.
a) Capistrano de Abreu declarava só ter entrado para a sociedade humana por que não fora consultado____ (com antecedência)
b) Tanto se adoece por comer ____ como por definhar à míngua. (em excesso)
c) A multidão se arrasta sobre o leito da via férrea. O quadro é típico do subdesenvolvimento pois me asseguram que ____ há um trem em movimento. (por baixo dela)
d) Se o coveiro é teu amigo, ____ te garantirá melhor abrigo. (com certeza)
e) Não menosprezo a fama, nem lhe peço os favores; ela vem ___ , se é que vem mesmo. (sem a gente esperar)
f) Um homem de gênio ____ foi arruinado senão por ele mesmo. (pouquíssimas vezes)
g) Temo os gregos, ainda que venham ____ (com polidez)
h) Não sejas justo ____ (em demasia)
i) Morre-se apenas uma vez, e é ____(por um tempo sem fim)
j) O prazer ____ nos visita; mas a mágoa agarra-se____ em nós (poucas vezes; com crueldade)
Torne a frase mais concisa, substituindo as expressões destacadas por um advérbio de sentido correspondente.
a) O novo governo pretende eliminar a corrupção pouco a pouco.
b) Os ônibus passam muitas vezes por aquela ponte
c) O governo pretende cortar pela base os subsídios.
d) O presidente respondia sem pressa a todas as perguntas.
e) O ministro criticou de modo delicado o seu antecessor.
f) Concordamos com as novas idéias sem qualquer ressalva.
g) Anulou o gol sem que se entendesse o motivo.
h) Seguiu as ordens do chefe ao pé da letra.
i) Sem dizer nada, todos se retiraram.

Preencha as lacunas com adjetivos correspondentes às orações adjetivas entre parênteses.
a) Amor ___ é amor ___ (que se repele; que se multiplica)
b) O senador padece de uma enfermidade ___ (que tem longa duração)
c) O médico disse tratar-se de uma enfermidade ___ (que logo passará)
d) Seu pai sofre de uma enfermidade ___ (que afeta o coração)
e) Possuía um mal ___ (que pode transmitir-se a outros)
f) A asma é uma enfermidade ___ (que se transmite de pais para filhos)
g) Meu tio se queixa de dores ___ (que lhe afetam as costas)
h) O computador ___ não pôde ser utilizado (que veio da França)

Preencha as lacunas com adjetivos de significado correspondente ao das orações adjetivas entre parênteses.
a) Os jornais nada diziam sobre os acontecimentos ___ (que haviam ocorrido anteriormente)
b) Era uma sensação ___ (que durava pouco tempo)
c) O tapete era um objeto ___ (que não tinha mais utilidade)
d) O marido era o tipo de homem ___ (que não gostava de sair de casa)
e) Faltaram algumas pessoas ___ (que não estavam presentes)
f) O livro ___ foi retirado da livraria. (que tratava de assuntos obcenos)
g) Fora um bebê___ (que nascera antes do tempo normal de gestação)
h) Era uma pessoa ___ (que tinha pouca resistência)

Substitua as palavras em destaque por um só vocábulo de sentido equivalente.
a) Um objeto que se pode comprar porque não é caro.
b) Um telefonema que se faz entre duas cidades.
c) Um homem que diz sem reservas o que pensa.
d) Uma pessoa que se deixa comprar.
e) Um homem que sempre diz a verdade.
f) Uma notícia que parece verdadeira
g) Um acordo entre duas ou mais nações.
h) Uma folha de árvore que não morre nunca.
i) Uma mulher que sempre tenta conseguir o que quer.
j) Um homem que prefere viver isolado.

Preencha as lacunas com substantivos de sentido equivalente ao das orações substantivas colocadas entre parênteses. Faça as modificações necessárias.
a) ___ se vicia na miséria. (quem vive de esmolas)
b) O teatro tem necessidade de ___ (se renovar)
c) ___ fica sem tempo de ganhar dinheiro. (quem vive do trabalho)
d) ___ não se aborrece com a companhia. (quem vive sozinho)
e) O interessante é ___ ao mesmo tempo. ( que todos saiam)
f) Quero que saibam o seguinte: ___ (que chegarei no dia 10)
g) Desejo ___ sua opinião. (que declarem honestamente)
h) O domador tem medo ___ (de encolerizar leão)

Reescreva as frases substituindo as orações adverbiais por advérbios de sentido equivalente. Faças as modificações necessárias.
a) O tempo passa sem que o homem perceba.
b) Sem que ninguém esperasse, abandonou a família.
c) Sem dar nenhuma explicação, o marido desapareceu.
d) Fazendo comparações de rendimento, João é melhor aluno que José.
e) Com intenção de matar o assaltante, o policial atirou.

Muitas construções podem ser alteradas para reduzir a extensão do texto. Substitua as formas negativas das frases a seguir pelas formas positivas correspondentes, conforme o modelo.
Não me sinto bem
Estou mal.
a) O negócio não foi bem.
b) João não trabalha.
c) O time não foi classificado.
d) Esse sujeito não é honesto.
e) O inspetor não gosta de você.
f) Não permitiam a saída do colégio.
g) Parece que ela não vai viver muito.
h) Sinto que o feijão não está fresco.

Substitua os segmentos não + verbo por um só verbo de sentido equivalente. Faça as modificações necessárias, conforme o modelo.
Um verdadeiro alemão não gosta de franceses.
Um verdadeiro alemão detesta franceses.
a) O governo não tem tempo para planejar.
b) Os comerciários não trabalham aos domingos.
c) O presidente não aceitou o convite do governador.
d) A Igreja Católica não permite o casamento de divorciados.
e) Com a greve, os operários não saíram de casa.
f) Os ferroviários decidiram não continuar a paralisação.
g) O ladrão não falou diante do juiz.
h) O advogado não seguiu os conselhos do juiz.
i) O guarda não liberou os documentos do carro.
j) O adversário não se rendeu até o final do jogo.

Reescrevas as frases a seguir, conservando o sentido original. Para isso substitua por expressões positivas correspondentes as expressões negativas destacadas. Observe o modelo.
Ninguém sofre mais do que a mãe do porco-espinho.
Todos sofrem menos que a mãe do porco-espinho.
a) Nada é pior do que a indiferença.
b) O amor não admite passado nem futuro.
c) A história não passa de um quadro de crimes infortúnios.
d) Jacaré que não se cuida, vira bolsa de madame.
e) O Rio de Janeiro é a única grande cidade que não conseguiu expulsar a natureza.
f) Os abusos, como os dentes, nunca se arrancam sem dores.
g) Acreditar que não acreditamos em nada é crer na crença do descrer.
h) E se adão não tivesse resistido àquela operação nas costelas a que se submeteu?
i) Se não houvesse gente ruim, não haveria bons advogados.