Autor: professora ILZA | Publicado: 2011-05-27T16:48:00-07:00

p { margin-bottom: 0.21cm; }a:link { TEMA : A  IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM OBJETIVO: Ampliar as vivências da criança com os jogos, brinquedos e brincadeiras, transformando o espaço escolar num ambiente de descobertas, de imaginação, de criatividade, enfim, num lugar onde as crianças sintam prazer pelo ato de aprender.PROBLEMATIZAÇÃO:Os professores estão mais preocupados com o conteúdo, com o silêncio e a organização na sala de aula. Eles devem ter em mente que o jogo não é simplesmente um “passatempo” para distrair os alunos, ao contrário, corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, a coordenação muscular, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o advento e o progresso da palavra. Estimula a observar e conhecer as pessoas e as coisas do ambiente em que se vive. Através do jogo o indivíduo pode brincar naturalmente, testar hipóteses, explorar toda a sua espontaneidade criativa. O jogo é essencial para que a criança manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. É somente sendo criativo que a criança descobre seu próprio eu. (TEZANI, 2004).  Os educadores e pais devem estar cientes que brincar só faz bem para a criança, e que ela desenvolve, amadurece e aprende ao mesmo tempo, pois ao brincar se sente livre para criar e recriar o mundo ao seu modo.  Os jogos, os brinquedos e as brincadeiras são atividades fundamentais nas áreas de estimulação da educação infantil e nas séries iniciais, e é uma das formas mais naturais e prazerosa no processo de aprendizagem.   JUSTIFICATIVA: A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, o jogo, a brincadeira e o brinquedo são a essência da infância, e utilizá-los permite um trabalho pedagógico que possibilite a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento.  Cabe ao educador criar um ambiente que reúna elementos motivacionais e que a criança sinta prazer na realização das atividades. Uma das formas mais expressivas de socialização e aprendizagem da criança no meio escolar são as atividades lúdicas.p { margin-bottom: 0.21cm; }td p { margin-bottom: 0cm; }   APRESENTAÇÃOO brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor. O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição, etc. (CAMPOS)  Sendo assim, a utilização do lúdico no ambiente escolar traz enormes vantagens para o processo de ensino aprendizagem, porque ele é um impulso natural da criança e do adolescente, o que já é uma grande motivação, pois eles (crianças e adolescentes) obtêm prazer, e seu esforço para alcançar o objetivo da aula é espontâneo e voluntário. Com isso, a aula que possui o lúdico como um dos seus métodos de aprendizagem, é uma aula que se encontra voltada para os interesses dos alunos, sem perder o foco do ensino, sem perder o seu objetivo, pois brincando a criança explora e compreende o mundo ao seu redor, ativando a curiosidade descobre coisas e situações novas. Interagindo ludicamente com o mundo real, por meio de desenhos, pinturas, danças, cantos, rabiscos, bagunça, brincadeiras, entre outros, a criança estabelece uma harmônica sintonia entre os seus dois mundos, onde então acontece o aprendizado, o desenvolvimento e o crescimento infantil (RAVELLI; MOTTA, 2005).  O jogo ajuda a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem.    Os jogos ajudam a criar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula.      ESTRATÉGIAS  Relembrar  com os alunos algumas brincadeiras que são comuns na infância, e  em várias regiões brasileiras como o esconde-esconde, o  passa-anel, os jogos de sorte, o pega-pega, amarelinha, dentre  outras.     Jogos  como quebra-cabeça; memória, dominó, ludo da multiplicação,  cone de fatos básicos,   jogo da velha, memória, baralho matemático, xadrez, tabuleiro para jogos, jogo das varetas,   roleta dos números. DURAÇÃO: Um mês  AVALIAÇÃO O Projeto será avaliado através da participação e desempenho dos alunos, trabalhos desenvolvidos, interesse, participação individual e em grupo.           p { margin-bottom: 0.21cm; }  RESULTADOSAtravés de atividades lúdicas, jogos, brincadeiras e musicalidade criou-se um ambiente agradável favorecendo o processo de aquisição de autonomia da aprendizagem.O projeto proposto obteve um resultado positivo em relação ao aprendizado e também a auto-estima dos educandos por ser um assunto de interesse e envolvimento nas atividades propostas.Constatou-se que os educandos tem um envolvimento maior e conseguem absorver com mais facilidade o conteúdo quando realizada de forma lúdica. O trabalho torna-se prazeroso e propicia um maior conhecimento pois brincar faz parte do processo.Com as atividades lúdicas conseguiu-se com que a criança desenvolvesse a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto a posição do corpo, entre outros; participando do desenvolvimento em seus aspectos biopsicológicos e sociais, desenvolvendo livremente a expressão corporal favorecendo a criatividade.Para Piaget (1973), os jogos e as atividades lúdicas tornara-se significativas à medida que a criança se desenvolve, com a livre manipulação de materiais variados, ela passa a reconstituir, reinventar as coisas, o que já exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação só é possível, a partir do momento em que em que ela própria evolui internamente, transformando essas atividades lúdicas, que é o concreto da vida dela, em linguagem escrita que é o abstrato.            p { margin-bottom: 0.21cm; }   http://www.webartigos.comhttp://www.brinquedoteca.org.br   Alunos cursistas: Mário Cachinski Júnior  Ilza Rossetto Ribas  Zuleide Aparecida Picoli Ribeiro