História e Cibercultura: O Documento Digital como Fonte Histórica
Autor: Irlan Mark | Publicado: 2010-05-27T10:00:00-03:00


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VIEIRA,Irlan Mark Elias . História e Cibercultura: O Documento Digital  como Fonte Histórica.&nbsp; Revista Eletrônica Ponta de lança (UFS), v. 3, p. 109-115, 2010. [ISSN: 1982-193x]Irlan Mark Elias Vieira[1]E-mail: irlanhis@yahoo.com.br
&nbsp; Resumo
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Este artigo analisa como as novas Tecnologias, a exemplo da Internet, mudou a relação entre as sociedades humanas e informação no século XXI. Esta alteração faz com que aconteçam divergências entre os historiadores sobre os usos do documento digital. Neste trabalho, a metodologia utilizada consistiu na análise bibliográfica sobre cibercultura. Portanto, esta pesquisa observou como esta ferramenta tem proporcionado mudanças e discussões que abriram novas possibilidades sobre esse tipo de fonte e seus respectivos usos pelos historiadores.Palavras-chave: Internet, cibercultura, Documento DigitalAbstractThis paper analyses the “web age”, something that changes the relation between human societies and information in XXI century. This change causes disagreements between historians about digital document’s uses. In this work the methodology consisted in bibliographic analyses about ciberculture. So this research observed like this had proportioned changes and discussions that had opened new possibilities about this kind of source and their respective use by historians.Key-words: internet, ciberculture, digital documentsA difusão da “Era da Internet” na primeira década do século XXI tem provocado grandes transformações na forma como obtemos e absorvemos as informações. Estas mudanças têm provocado grandes discussões entre os pesquisadores de história sobre a utilização dos documentos digitais e sua utilização como fonte primária e objeto de pesquisa. Fator este que tem motivado a troca direta de experiências e discussões dos problemas e vantagens ocasionados por esta ferramenta dentro da comunidade de estudiosos, abrindo um novo cenário de discussões sobre sua utilização ou não no oficio do historiador.Desde o final do século XX, com a maior difusão dos computadores pessoais e o acesso à Internet[2], a informação e a comunicação passaram por transformações muito significativas, tanto na esfera da vida cotidiana (lazer, convívio pessoal), quanto em atividades especializadas de trabalho e pesquisa, que incluem o processo de ensino e aprendizagem.A informática representou uma mudança muito significativa, no que se refere ao acúmulo de informações, ao acesso a elas e à comunicação entre as pessoas. Desde os anos 1980, vivemos a era dos computadores pessoais, que introduziu alterações na socialização cotidiana e também nas práticas de pesquisa, ensino e aprendizagem.A web aparece como uma fonte inesgotável de recursos e um dos mais fascinantes meios de comunicação de massa. Nela, encontramos uma vasta proliferação de recursos disponíveis para cada nível de curiosidade e interesse histórico, tornando o ciberespaço[3] um vasto território para a exploração de documentos e informações, mas, ao mesmo tempo, essa natureza heterogênea do conceito de “fonte digital” e sua extrema variabilidade, dependendo do tipo de informação e do requerente, pode se tornar muito escorregadia e, por isso, nem sempre poderá ser utilizada como referência específica aos estudos históricos.É preciso pensar sobre algumas perspectivas básicas no contato com o ciberespaço no campo do conhecimento histórico, tanto na pesquisa quanto no ensino e aprendizagem. As redes de comunicação colocam professores e alunos em contato permanente com catálogos de museus, arquivos e bibliotecas, bem como com textos e imagens pertencentes a esses acervos eletrônicos. Além disso, sites oferecem informações e análises de diferentes tópicos relacionadas às mais diversas áreas do saber. Também os computadores permitem acumular informações e processá-las de diferentes formas, ampliando enormemente as possibilidades de acesso aos dados. Por fim, os grupos de discussão e comunidades da internet viabilizam compartilhar saberes e trocar interpretações com pessoas que, muitas vezes, estão fisicamente longe da sala de aula ou do laboratório de pesquisa.&nbsp;Por meio da web, os historiadores passaram a ter acesso facilitado a catálogos e acervos de arquivos, museus, bibliotecas e instituições similares. Ao mesmo tempo, bancos de dados acumulam resultados de pesquisas e oferecem instrumentos de trabalho muito úteis. Com isso, resultados de investigações são disponibilizados em escala internacional, agilizando o diálogo entre os que trabalham sobre campos de interesses aproximados. Vale lembrar, ainda, o funcionamento ou a possibilidade de criação de grupos de discussão sobre questões históricas por meio da Internet. Isto tem se tornado uma prática comum, pessoas com interesses temáticos, técnicos ou teóricos em comum, que não podem se reunir a toda hora, num país com a dimensão continental do Brasil, por exemplo, utilizam instrumentos dessa natureza para manterem textos on-line, travarem discussões sobre determinado assunto, reuniões etc. Se com a rede de informações disponíveis na Internet ampliamos considerável e inexoravelmente a quantidade de recursos e sua qualidade, também se aumenta a necessidade de clareza na definição dos problemas ocasionados por sua utilização, cabendo ao pesquisador ficar atento a uma série de cuidados. Independentemente de uma consciência critica das possibilidades de novos materiais encontrados na web, ela nos fornece um verdadeiro enriquecimento da cultura histórica. Com isso, a “rede” torna-se uma ferramenta extraordinária, cujo potencial já está parcialmente implantado, mas que ainda necessita de uma consciência crítica ao utilizá-la, sendo que as novas tecnologias da comunicação podem efetivamente contribuir muito para a pesquisa, ensino e aprendizagem em história.A possibilidade de acesso por via eletrônica de catálogos e bibliotecas eletrônicos ou índices e inventários de arquivos é uma ajuda importante para a pesquisa, fornecendo ferramentas altamente eficazes para a organização do trabalho, investigações e acesso aos materiais que o pesquisador deseja através do desenvolvimento das bibliotecas digitais. Através de um computador conectado em rede, temos a coleções inteiras de textos e documentos raros que, na maioria das vezes, é difícil de encontrar e ter acesso em bibliotecas representa um avanço importante para a pesquisa histórica desde o início da propagação da web, tornado-a um fascinante mundo de investigação para o ofício do historiador.No entanto, a disponibilidade de reproduções digitais conduz a levantar problemas deste tipo de documentação. O primeiro problema metodológico fundamental que está diante de um documento digital é a sua falta de materialidade como fonte. Um documento para assumir o caráter de fonte histórica não deve estar sujeito a mudanças que não estão documentadas, além de que, para se tornar fonte histórica o documento necessita da intervenção de um pesquisador que o selecione em meio a vários outros documentos utilizando-o como fonte para pesquisa histórica. Ao contrário do papel ou a materialidade do seu testemunho, o documento eletrônico está sujeito a mudanças e alterações que podem não deixar vestígios detectáveis.O trabalho do profissional de história com a informática também engloba recursos para reprodução, a acumulação e o tratamento de informações, desde o apelo ao scanner, particularmente importante para quem pesquisa fontes visuais, passando por programas estatísticos, extremamente úteis para os historiadores debruçados sobre dados quantitativos, mas também aplicáveis aos mais diferentes tipos de materiais. Esses instrumentos copiam, acumulam, confrontam e processam dados numa velocidade nunca antes imaginada por historiadores do passado.Uma das dificuldades encontradas em relação aos documentos eletrônicos se refere a sua preservação. Tendo como exemplo um documento (texto), feito por um processador de textos há dez anos e que foi gravado em um disquete de 5 polegadas e ¼, hoje em dia, ele já está enfrentando graves problemas de acesso e leitura. Imaginemos este mesmo documento daqui a 100 e 500 anos, imaginando-se que se esta mídia ainda estiver em perfeitas condições de uso para ser reproduzida, já estará ultrapassada. Não há limites para as possibilidades de futuros avanços tecnológicos e com isso a capacidade do homem desenvolver sistemas que sejam capazes de decodificar todas as linguagens e tecnologias passadas, mas atualmente este problema existe e não pode nem deve ser ignorado. Tudo isto, obviamente tem consequências diretas no importante problema técnico da preservação da memória digital, que no momento é uma das principais preocupações dos historiadores.O problema da preservação futura traz outra preocupação importante para o pesquisador. Levando-se em conta que esta preservação e utilização futura dos arquivos seja possível, sabemos que isto demanda altos custos, os quais na maioria das vezes ficam a cargo de grandes empresas privadas, tornando esta documentação digital uma mercadoria acessível somente àquelas pessoas que poderem pagar por sua utilização, dificultando o acesso a tais documentos que deveriam ser públicos e gratuitos e sua preservação de responsabilidade do Estado. Mais uma característica das ferramentas oferecidas pelas tecnologias da inteligência é a extrema rapidez da reprodução, do processamento e da circulação de informações. Esse ritmo sempre acelerado representa uma vantagem no mundo onde vivemos. Gastamos muito menos tempo para copiar uma documentação gigantesca ou para obter cópias de fontes que estão em arquivos muito distantes, bem como para processá-la de diferentes formas, do que qualquer pesquisador de décadas passadas ou até mesmo pesquisadores tradicionais ou céticos quanto à utilização da web gastaria. Essa rapidez no acesso a documentação digital facilita muito o trabalho do pesquisador, mas tende a contaminar o ato de pensamento, que não segue necessariamente o mesmo ritmo. Preservando as conquistas que esse acesso e tratamento de um universo quase ilimitado de fontes nos permitem no cotidiano da pesquisa histórica, num ritmo muito acelerado, é sempre necessário relembrar, a cada dia, que o computador e a Internet são ferramentas úteis ao pesquisador, e que o trabalho de pensamento continua e nunca deixará de estar a cargo dos seres humanos.Outra face do problema diz respeito à relação dos recursos de informática com os acervos originais que não foram produzidos pelo computador. Vivemos numa época em que há uma espécie de febre pelo escaneamento e pela digitalização, tendo em vista a evidente facilidade e rapidez que representam na cópia e transmissão de informações. Mas isto não garante uma preservação dos dados digitalizados, porque seu arquivamento depende de mídias para armazenamento e não se sabe ao certo como estas mesmas mídias serão utilizadas no futuro devido à rápida mudança e evolução das tecnologias digitais.A digitalização, assim como outros tipos de documentos digitais, jamais substituiu (nem substituirá) a materialidade dos documentos originais. Precisamos evitar algumas ingenuidades teóricas e técnicas que, às vezes, marcam o trabalho do profissional de história com a informática. Ninguém negará que a informática é um excelente instrumento de trabalho, mas isso jamais se confundirá com a perspectiva de que ela resolverá todas as questões por nós, usuários em geral.O entusiasmo com os documentos digitais faz esquecer que muitos de seus suportes são frágeis, podem ser atacados por vírus, são descartáveis e podem perder a capacidade de uso. Não é porque fizemos um trabalho de escanear e digitalizar documentos que esse material está salvo para sempre. Acidentes físicos ou erros de utilização podem levar a perda de tudo. Isso significa que temos de ter os suportes originais preservados e garantir outras cópias; senão, estaremos à mercê de acidentes muito comuns, que destroem o trabalho de vários dias, meses e até anos. Por outro lado, o trabalho de quem copiou um documento original, de acordo com a historicidade de seu olhar, pode negligenciar aspectos que apenas sua preservação física garantirá serem recuperados noutro momento e retrabalhado de outros ângulos.No que se refere à publicação em rede, o documento digital publicado através da web, ganha possibilidades de difusão incomparavelmente mais ampla do que o que é possível para os livros impressos. A abertura de fóruns de discussão sobre as mais variadas pesquisas faz com que se tenha a possibilidade de um debate a qualquer hora e lugar sem termos que nos deslocarmos de nossas residências ou locais de trabalho. E, por fim, a publicação on-line permite uma redução substancial dos custos de produção se comparado com a publicação em livros e revistas.A Internet trouxe um novo modelo de escrita para a história, que mesmo um leigo ou pesquisador com experiência mínima com a web em relação às suas pesquisas, pode facilmente perceber. Ela traz a possibilidade de utilizar o hipertexto que, segundo Pierre Lévy, é um conjunto de nós ligados por conexões, eles podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos e sons, tornando mais interativo e dinâmico a leituras de documentos e textos, ou seja, uma massa incontrolável de novas formas de documentação a partir do ponto de vista deste tipo de escrita.Portanto, as técnicas de computador e as novas tecnologias disponíveis para o estudo historiográfico são muito importantes para a nova linguagem digital, assim como o hipertexto usado a disposição na web é a base para uma profunda revolução na maneira de fazer história hoje. Mas ainda é necessária uma memória humana singular para trabalhar junto aos bancos de dados, as simulações, os discursos entrelaçados dos hipertextos, pois, para inventar a cultura do amanhã será preciso que nos apropriemos das interfaces digitais. Caberá ao historiador decidir se ele irá utilizar a Internet e sua documentação digital como fonte de pesquisa, lembrando-se de utilizá-la de forma crítica e sensata, além de todos os benefícios e dificuldades que elas venham a trazer para o seu oficio.Referências Bibliográficas:CASTELLS, Manuel. A Galáxia Internet: Reflexões sobre Internet, Negócios e Sociedade. Tradução de Maria Luiza X. de A. Borges; revisão Paulo Vaz. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2003.NOVA, Cristiane. A Informática e a democratização da pesquisa histórica. In: Olho da História, nº 4, 1997. Capturado em 10/08/2009 no endereço eletrônico http://www.oolhodahistoria.ufba.br/04nova4.html.LÉVY, Pierre. Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Ed.34. 1999.LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: O Futuro do Pensamento na Era da Informática. Tradução de Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.MINUTI, Rolando. " Internet e il mestiere di storico. Riflessioni sulle incertezze di una mutazione ", In: Cromohs, 6 (2001): 1-75 http://www.cromohs.unifi.it/6_2001/rminuti.html &gt; Acessado em 25/08/2009.NOIRET, Serge. Storia e Internet: La ricerca storica all’alba Del terzo millennio. In: Memoria e Ricerca, 1997. Retirado do endereço eletrônico: http://www.fondazionecasadioriani.it/modules.php?name=MR&amp;op=body&amp;id=74&gt; Acessado em 30/09/2009.NOIRET, Serge. La didattica della storia su internet. 1998. http://www.fondazionecasadioriani.it/modules.php?name=MR&amp;op=body&amp;id=71&gt; Acessado em 30/09/2009.
[1] Graduando em História pela Universidade Federal de Sergipe. Integrante do Grupo de Pesquisas História Popular do Nordeste (HPOPNet); Bolsista PIBIC/FAPITEC com o projeto Admirável Campo Novo: História e Cibercultura. Orientador: Profº. Dr. Antônio Fernando de Araújo Sá. O presente artigo foi desenvolvido como parte das atividades complementares deste projeto e sob orientação do seu responsável.[2]“A Internet é um meio de comunicação que permite, pela primeira vez, a comunicação de muitos para muitos em tempo escolhido e a uma escala global. Do mesmo modo que a difusão a imprensa no ocidente deu lugar ao que McLuhan denominou de 'Galáxia Gutenberg', entramos agora num novo mundo da comunicação: a Galáxia Internet”. Cf. CASTELLS, Manuel. A Galáxia Internet: Reflexões sobre Internet, Negócios e Sociedade. Tradução de Maria Luiza X. de A. Borges; revisão Paulo Vaz. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2003. Pag. 16.
[3] O “ciberespaço” é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores. O termo especifica não apenas a infra-estrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo “cibercultura”, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de praticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço. Cf. LÉVY, Pierre. Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Ed. 34. 1999. Pag. 17.