Autor: giovana de oliveira pereira | Publicado: 2013-11-08T09:27:00-08:00


                              
               
      
      
      






 


        
            
                                    Desafio de manter jovem de 15 a 17 anos na escola vai a debate                            


                     Sexta-feira, 08 de novembro de 2013 - 12:54                   

     
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        Que
 tipo de currículo pode motivar os 3,1 milhões de jovens de 15 a 17 
anos, com idade para cursar o ensino médio, mas ainda no ensino 
fundamental, a continuar estudando? Os caminhos para enfrentar esse 
problema ou as respostas serão discutidos em seminário promovido pela 
Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, de 
segunda-feira, 11, a quarta-feira, 13, na sede do Conselho Nacional de 
Educação (CNE), em Brasília.



O desafio do MEC, das secretarias de Educação dos estados, Distrito 
Federal e municípios e de universidades públicas, segundo o 
coordenador-geral do ensino fundamental da SEB, Ítalo Dutra, é criar 
currículos diferenciados e atrativos que motivem esses estudantes a 
concluir o ensino fundamental e a fazer o ensino médio. “Eles não são 
crianças. São jovens com experiência, que precisam de atendimento 
escolar motivador para seguir estudando”, afirma.



O trabalho conduzido pela Diretoria de Currículos e Educação Integral
 da SEB visa a incluir os estudantes de 15 a 17 anos, retidos no ensino 
fundamental por sucessivas repetências, em escolas com jornada ampliada 
ou educação integral. Este ano, 2.347 escolas públicas aderiram à ação 
denominada Mais Educação, destinada a jovens nessa faixa etária. O 
objetivo principal da iniciativa é orientar a criação de espaços 
escolares para o protagonismo juvenil.



Até 2012, de acordo com Dutra, a repetência escolar era mais 
acentuada nos anos iniciais do ensino fundamental, situação que deve ser
 modificada com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que 
começou a ser executado em 2013. Para ele, ao alfabetizar todas as 
crianças até os oitos anos de idade — o objetivo do pacto —, será 
estancada a distorção idade–série e reduzida de forma significativa a 
retenção de estudantes nos anos finais, como acontece hoje e é 
comprovado por dados do Censo Escolar.



O seminário Política de Adequação Idade–Ano Escolar para Jovens de 15
 a 17 Anos Retidos no Ensino Fundamental vai reunir em Brasília os 
coordenadores do programa Mais Educação de todas as unidades da 
Federação e suas capitais. Participam também 30 estudantes e seus 
professores e representantes de universidades públicas e das secretarias
 Nacional da Juventude e de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, 
ambas da Presidência da República.




Censo — Dados do Censo Escolar de 2012 mostram que, 
dos 3.102.442 jovens de 15 a 17 anos que cursavam o ensino fundamental 
naquele ano, 2.593.519 residiam em cidades, contra 508.872 em áreas 
rurais. No mapa das cinco regiões do país, alguns estados mostram grande
 concentração de estudantes retidos no ensino fundamental.



Na região Sudeste, São Paulo é o que soma o maior número de jovens em
 tal situação — 384,6 mil, dos quais 377,6 mil em áreas urbanas, 
conforme a tabela.
 No Nordeste, a Bahia tem 325,2 mil alunos com 15 a 17 anos ainda no 
ensino fundamental (237,2 mil em áreas urbanas). Na região Norte, o Pará
 aparece com 201,7 mil nessa situação (128,8 mil em áreas urbanas). No 
Sul, o Rio Grande do Sul é o estado com mais alunos nessa condição. São 
155,9 mil (138,3 mil nas áreas urbanas). No Centro-Oeste, Goiás tem 89,9
 mil desses estudantes (85,5 mil em áreas urbanas).




Ionice Lorenzoni



      


Palavras-chave: educação integral, ensino fundamental, adequação idade–ano

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=19231:desafio-de-manter-jovem-de-15-a-17-anos-na-escola-vai-a-debate&amp;catid=211&amp;Itemid=86&nbsp;