Resumo: 18 a 29/08/08
Autor: Flavia Alvim | Publicado: 2008-09-01T11:03:00-07:00

Aulas Ana Carolina (Matemática I) 18 e 25/08 Fizemos as separações de grupo para apresentação do próximo seminário.Tema: Teoria do Conhecimento - JeanPeaget Data: 22/09 Estamos estudando sobre Jean Piagete e a sua teoria da construção do conhecimento (Epstemologia Genética) onde para ele isso acontece a partir do nascimento de cada individuo que diante de conflitos de assimilações ele busca outras alternativas para alcançar o seu equilibrio.Aulas Edmundo (Mídias, Comunicação e Tecnologia) 18 e 25/08No dia 18 conhecemos o Modelo da Comunicação Shannon - Weaver que nos fez refletir sobre a forma de comunicação:De um lado do emissor há um processo de codificação; do lado do receptor, a decodificação. Entre a mensagem enviada e a recebida podem aparecer diversos ruídos, afetando assim a mensagem e a comunicação não estará completa enquanto o receptor não tiver interpretado (percebido) a mensagem. Se o ruído for grande em relação ao sinal, a mensagem não chegará ao seu destino, ou chegará distorcida. Isso impedirá a Comunicação.No dia 25/08 - Atividade: Número secretoEsta atividade nos fez trabalhar nosso raciocínio analítico interligado à comunicação através de algumas variaveis. O exercício disportou nossa curiosidade e agilidade em desvendar algo que era matemáticamente lógico e com a repetição da tarefa percebemos que os nossos acertos começaram a ser mais rápidos pois a COMUNICAÇÃO estava evoluindo e os "ruidos' já estavam desaparecendo.Aulas Beatriz (Gestão Educacional) 19 e 26/08Fizemos um estudo em cima do texto "Quando a escola é de vidro" (texto interpretado no primeiro período por meu grupo): Ele nos remete a pensar na escola como instrumento obrigatório para cumprimento, principalmente do tempo, exigido pelas autoridades (política). As crianças sem liberdade de expressão e condicionadas a repetir tudo o que lhes eram ensinados. A criatividade, a observação, as reflexões de vivencias isso tudo não tinha valor ou, mesmo tendo, era reprimido qualquer um destes estimulos. Os valores administrativos eram sobrepostos aos valores humanos que davam às instituições seus reconhecimentos independentes do saber adquiridos pelos alunos. Mas o texto também fala do revolucionário Firuli que ao rejeitar o vidro se mostrou muito mais desenvolvido (conversa mais, tinha criatividade, agilidade,...) e que é assim que precisamos ser para mudar a Educação, dizer não às coisas que nos incomodam principalmente se podemos provar que ao contrário daquilo próposto traremos melhores resultados.Aulas Bárbara (Educação Família e Sociedade) 20 e 27/08Fizemos a Leitura do testo: "A família e sua importânica na formação do cidadão", e discutimos em sala, mediante analise junto a uma frase, sobre essa importância. Os grupos falaram bastante sobre os pais terem que se envolver nas atividades educativas para estimular seus filhos, suas responsabilidades com seus filhos nas atividades extra sala e nos comportamentos diários que refletem na formaçõa dessas crianças.Aulas Ana Maria (Sociologia) 20 e 27/08No dia 21 não estava presente.Já no dia 28/08, tivemos aula sobre conceitos de sociologia, educação, sociedade e sociologia da educação. O reflexo que nos causa a sociedade e o que podemos causar nela mediante nossas ações. Após as reflexões teóricas nos foram propostos algumas musicas para análise das nossas atitudes como: Deixa a vida me levar, Pra não dizer que não falei das flores, ... . A que mais me faz refletir é: "Pra não dizer que não falei das flores". Esta canção diz muito sobre guerra e paz fazer ou deixar que façam e aceitar do jeito que ficar. Sobre ir em frente vencendo desafios e que com flores (amor) se vence qualquer guerra (melhorias na educação)  Aulas Breatriz (Estudos Independentes) 21 e 28/08No dia 21/08 não estive presente.No dia 28/08 fizemos uma dinâmica para trabalharmos a aproximação dos individuos e a importancia da transmissão de nossos sentimos. Com um simples gesto de abraçar nosso colega dispertamos sentimento um pelo outro e conseguimos observar que nossos olhares falavam mais do que se tivessimos dizendo qualquer coisa Aulas Cleiciane (Psicologia da Educação) 22 e 29/08No dia 22/08 não estava presente.Discutimos entre todos como cada um de nós chegou a ser o que é hoje e, percebemos que a maioria cita valores agregados pela familas, ações do dia-a-dia, algumas experiências da escola fundamental além de particularidades individuais que consequentemente formam cada personalidade..Trabalhamos também em cima de frases como:- Pau que nasce torto, não tem jeito, moore torto- Vou levando a vida e a vida me levandoDentre as frases acima discordamos das duas pois, acreditamos que o individuo pode ser modificado mediate ações junto a ele e que sempre devemos nos posicionar diante de qualquet circunstância e não simplesmente aceitar os fatos.