• Poemas
Autor: PEDAGOGAS DA FTC | Publicado: 2011-11-16T06:42:00-08:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;A poesia, ou gênero lírico, ou lírica é uma das sete artes tradicionais, pela qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos, ou seja, ela retrata algo que tudo pode acontecer dependendo da imaginação do autor como a do leitor. "Poesia, segundo o modo de falar comum, quer dizer duas coisas. A arte, que a ensina, e a obra feita com a arte; a arte é a poesia, a obra poema, o poeta o artífice."
&nbsp; &nbsp;O sentido da mensagem poética também pode ser importante, ainda que seja a forma estética a definir um texto como poético. A poesia compreende aspectos metafísicos (no sentido de sua imaterialidade) e da possibilidade de esses elementos transcenderem ao mundo fático. Esse é o terreno que compete verdadeiramente ao poeta.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

&nbsp; &nbsp;POESIAS... &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Segredo &nbsp; 
&nbsp;Os carros atropelam minha bola. 
&nbsp;A empregada reclama do encerado. 
&nbsp;Mamãe esconde sempre meus skates, 
&nbsp;pois se eu caio 
&nbsp;dou despesa e atrapalho. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Os adultos 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; – cá pra nós –só dão trabalho.O PingüimBom-dia, PingüimOnde vai assimCom ar apressado?Eu não sou malvadoNão fique assustadoCom medo de mim.Eu só gostariaDe dar um tapinhaNo seu chapéu de jaca&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ou bem de levinho&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Puxar o rabinho&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Da sua casaca
O Cavalinho Branco
Cecília Meireles
À tarde, o cavalinho brancoestá muito cansado:mas há um pedacinho do campoonde é sempre feriado.O cavalo sacode a crinaloura e compridae nas verdes ervas atirasua branca vida.Seu relincho estremece as raízese ele ensina aos ventos aalegria de sentir livresseus movimentos.Trabalhou todo o dia, tanto!desde a madrugada!
A BailarinaCecília Meireles
Esta menina tão pequeninaquer ser bailarina.Não conhece nem dó nem rémas sabe ficar na ponta do pé.Não conhece nem mi nem fámas inclina o corpopara cá e para lá.Não conhece nem lá nem si,mas fecha os olhos e sorri.Roda, roda, roda com os bracinhos no are não fica tonta nem sai do lugar.Põe no cabelo uma estrela e um véue diz que caiu do céu.Esta meninatão pequeninaquer ser bailarina.Mas depois esquece todas as danças,e também quer dormir como as outras crianças.

Colar de Carolina

Com seu colar de coral,
Carolina&nbsp;
corre por entre as colunas
da colina.
&nbsp;O colar de Carolina
colore o colo de cal,
torna corada a menina.
&nbsp;E o sol, vendo aquela cor
do colar de Carolina,
põe coroas de coral
&nbsp;nas colunas da colina.


A poesia sensibiliza qualquer ser humano. É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada.&nbsp;As crianças em séries iniciais tem preferência por atividades lúdicas em que a afetividade possa ser declarada de forma natural.&nbsp;A poesia amplia as possibilidades de comunicação e expressão e promove o interesse por diferentes gêneros orais e escritos.
&nbsp;Dicas e sugestões 
&nbsp; &nbsp;&nbsp;Sabidos de que a poesia é um dos gêneros literários mais distantes da sala de aula, é preciso descobrir formas de familiarizar e de aproximar as crianças e os jovens da poesia. E essa forma de familiarização e aproximação deve ser feita com parcimônia e através de um planejamento para evitar as várias afirmações de que os poemas são de difíceis interpretações e entendimento.
&nbsp; &nbsp; Uma boa maneira é trabalhar o poema a parti do conhecimento prévio do aluno, das suas experiências, no convívio social, nas diversas disciplinas, preparar um ambiente adequado, principalmente nas séries iniciais, para que os alunos sintam-se a vontade para recitar e interpretar os textos poéticos, seja escrevendo ou por meio de desenho. Propor atividades interpretativas, nada de questões objetivas, já que cada pessoa interpreta um texto de forma diferente, mas de maneira coerente.