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Ainda não sei...
Autor: Thina Micaelli | Publicado: 2011-12-19T16:12:00-02:00

Tento cada dia TE AMAR como mereces, só que algo é mais forte que eu, tão forte que me deixa impotente para segurar sua mão e dizer que TE AMO. Amor é um sentimento tão forte que não se pode dizer que AMA alguém num tempo tão curto como o nosso pode ser amor verdadeiro.

Quando o tempo passar poderei dizer que TE AMO. Se esse sentimento não fluir, tenha certeza que não te esconderei a realidade. Se não amo, então não amo. Não vou deixar seu amor fluir cada dia mais, ferir coração não é meu objetivo. Não tenho culpa se ainda desconheço alguns sentimentos. Deve ser porque ainda não chegou o tempo certo para GOSTAR ou AMAR um ser, não acha? Tudo no seu tempo. Veja minha idade, uma criança amando é algo tão estranho. Ainda brinco de boneca, ainda crio personalidades para meu pelúcias.

Oxe, qual o problema? Qual o problema de ainda ser criança enquanto se é uma adolescente revoltada com a vida, que não sabe o que quer realmente? Tudo isso deve ser coisa de uma jovem que ainda não cresceu, que ainda não amadureceu. Eu digo e repito: AINDA NÃO CRESCI O SUFICIENTE PARA FAZER MINHA PRÓPRIAS ESCOLHAS.

Eu não sei amar. Não sei controlar as porcarias dos meus sentimentos. Posso estar com alguém e, simplesmente, pensar que ela é minha amiga que fica do meu lado e que beija minha boca. OXE, sou louca? Talvez! Tudo aqui na minha cabeça é ao contrário do normal. É como se as coisas não tivessem importância, como se tudo fosse a mesma coisa. Apenas um sentimento, apenas uma amizade, apenas uma emoção. Eu não entendo o que penso, nem o que sinto.

Ainda falta tempo para meu amadurecimento. Sei que vai demorar muitooo... Muitoooo mesmo, mas com o tempo tudo muda (ou não). Então, volto a repetir que ainda não sei TE AMAR. Tudo ainda é muito confuso nos meus pensamentos. Sei lá... Não vou tentar explicar, porque estou me enrolando num balaio de gato do tamanho do mundo.

Quando MEU AMOR fluir, será como se fosse uma forma de amadurecimento. Você será a pessoa que amarei. Já amei, mas posso te amar como nunca amei.
Trabalhando com Fábulas
Autor: Giza | Publicado: 2009-10-22T06:18:00-07:00

A partir do TP 3 Unidade 9 (pág. 36) trabalhei com os alunos do 7º ano sobre o gênero textual fábula.Os alunos leram várias versões da fábula A CIGARRA E A FORMIGA ( a formiga boa e a formiga má, inclusive as versões de Monteiro Lobato). Eles tiveram que criar um paralelo entre as duas histórias, observando a ideia de trabalho que as formigas tinham.Após essas leituras as turmas criaram "morais" para essas narrativas. Também eles leram uma versão em poema dessa fábula, escrita por  La Fontaine.Os alunos compararam as estruturas dos textos, o que caracteriza uma poesia e uma narrativa, observaram as rimas, e principalmente as características entre os personagens principais.
Redescobrindo Gírias!!!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-11-29T08:01:00-08:00

A unidade 23 do TP 6 apresenta o texto OUTROS MODOS DE PALAVRAS, que trata das diferentes linguagens utilizadas pelos adolescentes. E a escola não tem como excluir esse vocabulaério tão pitoresco, pelo contrário, deve-se aproveitá-lo para o estudo da língua.A atividade que realizei com alunos de um 7º ano, foi a elaboração de um dicionário de gírias.Num primeiro momento os alunos pesquisaram o que significa gíria e como surgiram. Após eles confeccionaram a primeira parte do dicionário (no laboratório de informática), com todas as gírias conhecidas por eles, aquelas que no momento estão na moda.Como tarefa de casa eles tiveram que entrevistar pessoas mais velhas da família, perguntando que gírias utilizavam na sua época, para construirem a segunda parte do dicionário. Quando a atividade for concluída juntaremos todas as gírias coletadas para a confecção de um dicionário da turma!!!
Classificados Poéticos!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-09-29T11:48:00-07:00

Dando continuidade a aplicação das atividades propostas pelo Gestar, foi trabalhado com alunos do 7º ano o gênero textual CLASSIFICADOS DE JORNAL, conforme atividades sugeridas pelo AAA3 na página 42.Primeiramente os alunos fizeram uma pesquisa sobre esse gênero, na qual deveriam descrever as seguintes informações:1) para que serve esse tipo de anúncio?2) como é a composição do texto que esse gênero apresenta?3) a que público destina-se?4) que produtos pode-se anunciar em um classificado?Feitas essas condiderações os alunos criaram o seu classficado a partir de produto por eles escolhido.Em uma outra aula, utilizando o laboratório de informática da escola, os alunos pesquisaram CLASSIFCADOS POÉTICOS, cada um leu aquele que mais achou interessante para os demais colegas. Partindo dessa pesquisa os alunos produziram os seus classificados poéticos, e elaboramos o "CORREIO DO CORAÇÃO" na própria sala de aula. Eles gostaram bastante, e o que mais surpreendeu foi optarem pela construção com rimas, podendo então aproveitar o gênero poesia na mesma atividade.
Trabalhando com tiras!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-11-11T04:30:00-08:00

Dando continuidade às aplicações do TP5, a partir da unidade 18, trabalhei coerência textual a partir de tiras.Primeiramente conversei com os alunos sobre esse gênero, suas características, as tiras mais conhecidas por eles.É um dos gêneros mais agradáveis de se trabalhar, porque os alunos em geral gostam bastante dessas histórias, por apresentarem um texto curto, gravuras divertidas e situações engraçadas.Primeiramento os alunos leram diversas hisórias, discutiram os assuntos e características, logo após eles receberam tiras sem os diálogos. Em grupos eles elaboraram esses diálogos.Cada grupo apresentou a sua produção e comparou com os diálogos originais.Foi uma atividade que rendeu bons resultados, os alunos pediram para repetirem esse trabalho!!!!
Diferenças linguísticas!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-11-29T08:14:00-08:00

Dando continuidade a aplicação do TP 1, realizamos a atividae proposta na unidade 3 p. 112, a partir da leitura do texto PORÃ.A turma (7º ano) foi dividida em pequenos grupos para responderem as seguintes questões interpretativas:Você acha que a narrativa em 1ª pessoa é adequada, no caso desse narrador?Qual o tipo de discurso utilizado pelo narrador?Que características das sociedades indígenas aparecem no texto?Por meio de que recurso se revela o culto à tradição?A reação dos colegas de Porã revela um sentimento nascido com elas?Quem representa bem a origem desse preconceito? Em que pontos o texto mostra isso?Na situação narrada, quem mostra um pensamento democrático? Em que trecho isso fica mais evidente?Após a realização dessas atividades cada grupo apresentará as suas respostas aos demais colegas para posterior discussão!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-10-08T15:51:00-07:00

A partir dos estudos realizados no TP3, selecionei a atividade da unidade 12, p. 165, que parte de análises de textos publicitários e bulas de remédios. No caso dessa atividade, tratam-se de bulas fictícias, ou seja, o TP traz um exemplo de um "medicamento" para o crescimento de valores humanos.As atividades foram realizadas com 3 turmas de 7º ano. Iniciamos pela leitura dos textos, discutiu-se como estavam organizados (apresentação verbal e não verbal), quais as principais características que diferenciam um gênero do outro. Após esses questionamentos orais, partimos para as atividades de interpretação escritas.Por fim, os alunos escolheram um dos seguintes temas para produzirem a sua "bula":(a) receita para um mundo melhor;(b) o/a namorado/a dos meus sonhos;(c) a escoal ideal;(d) um verdadeiro amigo.Os alunos produziram os seus textos, respeitando as seguintes seções:1. APRESENTAÇÃO2. COMPOSIÇÃO3. INFORMAÇÕES AO PACIENTE4. INDICAÇÕES5. EFEITOS COLATERAIS7. REAÇÕES ADVERSAS8. VALIDADECada aluno leu para os demais colegas a sua produção, e discutimos o que esse gênero assemelha-se a receitas culinárias. Produzimos, conjuntamente, um cartaz com recortes de exemplos desses dois gêneros, e os alunos foram apontando as principais características de ambos.
O enlace de ideias!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-10-15T15:33:00-07:00

Durante minhas aulas utilizo bastante os cadernos de apoio (os AAAs), acho as atividades de fácil aplicação e dão ótimos resultados com meus alunos.Uma atividade muito interessante que discutimos em uma das oficinas do Gestar, foi uma produção de texto a partir de perguntas e respostas dispinível no AAA5 pág. 71, a partir de perguntas e respostas os alunos construiram uma "história maluca".Primeiro eles responderam o seguinte bloco de perguntas:1) Escreva um nome próprio (de preferência de alguém da sala).2) Escreva o nome de um lugar.3) Qual o número de sua preferência?4) Qual é a sua cor preferida?5) O que para você é um defeito?6) Escolha um desses períodos de tempo: horas, dias, meses, anos, décadas, séculos).7) Escreva uma quantia em dinheiro.8) Sua música preferida.9) Um local: casa, escola, rua.10) Qual é a sua comida preferida? Logo após fiz o segundo bloco de perguntas, nas quais eles teriam que relacionar a pergunta com a resposta anterior:1) o nome de seu noivo;2) o lugar onde se conheceram;3) o número de seu sapato;4) a cor dos seus olhos;5) é o seu único defeito;6) o tempo de duração do noivado;7) dinheiro disponível para o casamento;8) música ou banda que tocou durante o casamento;9) local da lua de mel;10) único cardápio do casamento.Foi uma atividade muito divertida, todos queriam ler os seus textos, sem dúvida, também, para "sacanear" o colega, como eles mesmos disseram.É uma atividade que vale a pena experimentar!!!!!
Palavra por Palavra
Autor: Giza | Publicado: 2009-10-22T10:31:00-07:00

Durante a minha prática percebo a dificuldade que os alunos encontram em relacionar as palavras com o seu significado, ou seja, qual palavra expressará o significado daquilo que pretendem dizer.Daí a escolha da atividade proposta na unidade 17 do TP5 (pág. 40), que aborda um texto de Adriana Falcão sobre a significação das palavras, no qual a autora, de uma forma até poética, "brinca" com as palavras. Os alunos gostaram bastante do texto, confessaram nunca terem pensado nas palavras dessa forma como é colocado pela autora.Distribui entre os alunos uma folha contendo as seguintes colunas com sugestões:doces:                            amargas:                tristes:                         alegres:                 fúteis:indispensáveis:Abaixo de cada uma dessas "sugestões" eles teriam que escrever uma relação de palavras que lhes sugeriam essas "sensações". Eles se empolgaram com a atividade que ao final pediram para comparar as suas respostas com a dos colegas, também apostaram quem tinha conseguido mais.Tenho certeza que agora eles estendem bem melhor o que quer dizer o "significado" das palavras.
Anúncio publicitário!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-11-11T04:49:00-08:00

A unidade 21 do TP6 aborda a argumentação em diferentes anúncios publicitários, analisa a estrutura desse gênero.Os alunos analisaram diferentes textos publicitários, observando os seguintes tópicos:1) a quem se destina?2) o que pretende convencer?3) que argumentos aparecem?Após essas discussões em grupos, cada um apresentará aquilo que mais chamou as suas atenções no anúncio, e explicar aos colegas.Como tarefa de produção textual, cada grupo criou o seu "anúncio", apresentando claramente os argumentos. Houve uma gincana, para escolher o anúncio que melhor utilizou os seus argumentos!!!
Conta de novo!!!
Autor: Giza | Publicado: 2009-11-11T05:39:00-08:00

O TP1 trata das variantes linguísticas da Língua Portuguesa, principalmente no que diz respeito aos dialetos regionais. Na primeira unidade aparece a linguagem infantil, característica dessa faixa-etária.A partir do conto Conta de novo (unidade 1, p. 28) os alunos elaboraram também pequenos contos, sobre o dia dos seus nascimentos. Eles gostaram bastante, alguns nunca tinham conversado, diretamente, com os pais a esse respeito. Todos pediram para lerem as suas produções.
O relacionamento do homem contemporâneo com o tempo
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-18T04:05:00+09:00

Afirmar que não tem tempo para nada é um clichê, no qual as pessoas utilizam com muita frequência em suas conversas diárias.O homem contemporâneo, muitas vezes intitulado de "escravo das horas", seja por acúmulo de funções ou pela própria necessidade de socialização,encontra dificuldades em conciliar, administrar e ordenar com eficácia seu tempo.Logo, quantificar as horas de forma que satisfação as suas necessidades não é ão simples como possa aparentar.   No século XXI, para muitas pessoas ponderar a distribuição do tempo no trabalho ou em momentos de lazer é uma atividade complicada e desagradável.Em virtude disso,surge a busca de mão de obra especializada para atenuar a incapacidade de administrar o tempo.Assim,algumas pessoas conseguem driblar  a falta de tempo, enquanto outras racionalizam-o com a ajuda da tecnologia, essa sendo requisitada em vídeo conferências ou pagamento de contas via internet.   Para muitas pessoas, noção de tempo transcorre de forma variada. Há quem afirme que as sucessões das horas, deve-se ao número de tarefas,pois torna-se imperceptível.Ao passo que, para outras pessoas, o passar do tempo é extenuante e monótono,logo associa o fator psicológico do ser humano,contrario ao cronológico que exerce maior influência no percepção do transcorrer das horas na nossa atualidade.   Por isso,seja o passar do tempo rápido ou lento, o importante é saber usufruir dele de maneira racional e principalmente ter consciência, pois o tempo é único.Em síntese, cabe a nós gerencia-lo de maneira produtiva, de modo que supra nossas demandas diárias, para que no futuro não haja reclamações de um tempo mal aproveitado e escasso.
A melhor investida do Brasil esta no Pré-Sal
Autor: Hugo | Publicado: 2011-07-17T15:10:00+09:00

Com a descoberta do reserva de petróleo, batizada de Pré-Sal, o Brasil entra em um impasse,sendo questionado na forma de produção sustentável mais acertada pra o nosso país.Segundo a empresa que explora a combustível, a reserva totaliza algo em torno de 13 bilhões de barris de petróleo,a qual considera algo em torno de 80 anos de exploração do combustível e o aumento da atual produção nacional em 20%.   Apesar de aparentemente o Pré-Sal ser uma boa opção de investimento para o governo, o "ouro-negro", sendo um derivado do carbono, contribuirá ainda mais para 0 agravamento do aquecimento global, haja vista que atualmente são firmados acordos em prol da redução de gases que prejudicam o planeta Terra.Neste caso o petróleo entraria como um dos principais vilões, logicamente por comando da espécie humana,atuante na emissão de CO2 por automóveis ou poluição por outros derivados do mesmo.   A exploração do petróleo em alto-mar é um outro fator de inviabilização do produto,pois além de gerar ônus elevados, requisita de tecnologia ainda não disponível no orçamento governamental, esse busca parcerias com empresas estrangeiras,assim dispersando a sua lucratividade.E para complicar ainda mais a situação,assim como em tragédias ambientais anteriores,há o risco de contaminação por vazamento do produto, prejudicando gravemente o ecossistema marinho de uma determinada área, com probabilidade de extensão.   No caso, o Etanol é a melhor opção para evitar-se impactos ambientais e consequentemente menos gastos aos cofres do governo, que aparenta estar vislumbrado pelo projeto inicial e ignorar as consequências do investimento de menor abrangência.De acordo com pesquisas, 5% da gasolina gasta no mundo podeira ser substituída com 8% dos 200 milhões de hectares de plantação de cana-de-açúcar.   Por isso é primordial o uso do Etanol em oposição ao Pré-Sal, não só pelo governo brasileiro, mas também no âmbito de uma política de conscientização mundial,contribuindo para a redução dos impactos ambientais e gastos financeiros, que podem ser revertidos em outros setores como a educação, saúde ou formas mais conscientes da própria agricultura, sendo esta a que demanda maior parte dos recursos hídricos do planeta.Logo,é por meio de medidas de maior amplitude e racionais executadas no presente pela sociedade, é que teremos uma garantia de uma futuro para as próximas gerações.
Aprimoramento do "Kit Gay"
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-16T02:18:00+09:00

A homofobia é uma questão complexa e esta longe de obter uma solução satisfatória.Recentemente, foi criado um conjunto de materiais didáticos denominados "Kit Gay", no intuito de esclarecer e abrandar ações de caráter homofóbico.O material, caso seja aprovado, será divulgado em escolas da rede pública, entretanto, esse encontra pontos deficitários na sua produção, como um planejamento de maior abrangência e a generalização dos relacionamentos homoafetivos, desprezando as variâncias que ocorrem entre os mesmos.   Em uma parte do material divulgado, além de não trazer conhecimentos esclarecedores sobre a homoafetividade, há citações pouco exemplares da bissexualidade como forma mais conveniente de encontrar a pessoa ideal, baseando em cálculos matemáticos,como a Probabilidade.Logo, cria-se uma conotação da bissexualidade em um patamar superior.Além disso, não há uma abordagem das diversificações dos inter-relacionamentos, o que causa um conceito massificado e equivocado sobre o assunto.   Para melhor compreender a complexidade da temática,Edith Modesto, mãe de um gay, após pesquisar durante 2 anos e com relatos de mais de 89 homossexuais ,escreveu o livro Vida em Arco-íris, apresentando diversas  formas de relacionamentos ,pensamentos e questionamentos aos quais são submetidos a sociedade homossexual.Em síntese, Edith em seu trabalho aponta grandes argumentos que serem de parâmetros pra melhor compreender de forma elucidativa, as diferentes maneiras de lidar com a questão, em um ambiente familiar e social.    Em suma, o "Kit Gay" é necessário pra esclarecer conceitos estipulados ao longo das gerações,entretanto, é necessário que a elaboração desse material seja feita de maneira clara e objetiva, sem apologias a um posicionamento especifico e com um conteúdo que prime o conhecimento de causa.Com isso, respeitando as diferenças de forma igualitária e sem causar ofensas às partes envolvidas,seja ela homo ou heterossexual.
Como abordar a intolerância?
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-17T10:34:00+09:00

A intolerância é uma forma de manifestação cultural intrínseca no ser humano.Desde os primeiros passos, o homem é induzido pelo meio à pratica , conduta ou pensamentos que o faça repudiar o diferente a ele.Assim dá origem a inúmeras formas de intolerância social, com a perpetuação da ação no decorrer da evolução.   No transcorrer histórico, são citados diversos casos que remetem à intolerância humana, assim como, a xenofobia, o massacre de judeus estipulada por Adolf Hitler, ou na antiga filosofia, quando oposto à Platão, Aristóteles concluiu que a mulher é um "homem incompleto", de função geratriz substancial.   Logo, lidar com a intolerância não é uma tarefa fácil,pois essa transita por meios políticos, religiosos, culturais e sexual, enunciando-se em diversas esferas, o que exige de nós um posicionamento reflexivo  sobre o assunto e não simplesmente repudiar o adverso, mas propor ações interventivas para um equilíbrio satisfatório de convivência social.   Em suma, ao ponderar que a intolerância é um meio de retrocesso da civilização e a busca de soluções para a contenção do fato, o homem encontrará uma sociedade mais confortável e receptível para si e suas futuras gerações. Consequentemente tais intervenções apresentam-se em respeitar o próximo, na igualdade de direitos e deveres e sobre tudo em pensamentos e atitudes altruístas.Enfim, se toda a intolerância não for sanada,com essas ações, ao menos parte dela será contida, abordando uma expectativa de vida mais justa para todos.
O hábito da leitura no Brasil
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-17T01:46:00+09:00

O hábito da leitura , é um fator essencial na formação intectual do ser humano.Alguns povos contam com uma maior acessibilidade à leitura, em detrimento de outros que por diversos fatores não dispõem de tantos recursos a prática como,verbas governamentais, a obtenção à acervos importantes ou o próprio estímulo ao desenvolvimento de ler.O Brasil é um país que passa constantemente por esses problemas, pois além de não receber estímulos, esses quando há, são imperceptíveis, ocupando uma posição de menor destaque nas diretrizes sócio-governamentais.   Ao contrário do Brasil, em países desenvolvidos como o Japão,contam com diversas bibliotecas de alta qualidade, associadas à tecnologia de ponta que competem com sebos comunitários,gerando assim uma grande rotatividade, com o estímulo maciço ao avanço da leitura.Sendo esse de grande relevância na preservação ambiental.Outra forma de acesso ao hábito de ler, torna-se notório na questão do incentivo na fase pré-escolar, o que é muito comum nesse país, em creches ou pelos próprios pais.   No Brasil, ler ainda ocupa um baixo percentual, ou seja,enquanto que na Europa, o número de livros lidos anualmente por pessoa chega à marca de sete, no Brasil não ultrapassa à dois, dados esses que nos fazem considerar as causas do desinteresse dos brasileiros em aproximar dos livros.Outro fato ligado ao distanciamento dos leitores, é a falta de vontade em buscar livros de caráter filosófico, que questione soluções para seu desenvolvimento intelectual, pois atualmente prevalece comodismos proporcionados por adventos tecnológicos e a preferencia por leituras de aspecto ficcioso, com a exaltação da literatura estrangeira.   Por isso, o hábito da leitura no Brasil é prejudicado,principalmente pela falta de estímulos, pela desvalorização cultural e pela própria acessibilidade, sendo extremamente importante a adoção de medidas ao incentivo à leitura para a expansão de conhecimentos.Assim gerando uma maior igualdade qualitativa na sociedade brasileira pois, segundo Monteiro Lobato, "um país se faz de homens e livros".
"Muros invisíveis" na sociedade brasileira(artigo de opinião)
Autor: Hugo | Publicado: 2011-04-10T09:10:00+09:00

Após centenas de anos, no Brasil, predominam "muros invisíveis" que separam os indivíduos, privando-os de uma igualdade social.Tendo o meu caso como exemplo, tenho 25 anos e me declaro de etnia africana ou "afro-descendente".Trabalho em uma firma, na qual a maioria dos funcionários têm origem caucasiana,na qual desde o meu ingresso até os dias atuais, constantemente, passo por dificuldades, pelo fato de ser negro.O convívio social em um país que  prega a ideia de ser compreensível ou ser tolerante com a questão racial é uma muralha a qual tento transpor rotineiramente.Essa me causa muitos empecilhos para ascensão social e financeira.Entretanto, assim como a queda do muro de Berlim,que comemorou seus 20 anos em 2009, possibilitando uma integração social, eu particularmente tenho esperança de que os "muros invisíveis" no Brasil venham cair.Pouparia a sociedade da separação, segregação e principalmente da discriminação, a qual não somente eu mas todas as pessoas possam usufruir dos seus direitos, sem restrições obscuras de raça, credo ou religião.
A língua portuguesa no Brasil
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-18T10:38:00+09:00

A utilização da língua no Brasil esta sujeita à constantes transformações, seja ela, por influência de estrangeirismos, adventos tecnológicos, ou a própria capacidade dos nativos.A norma culta do idioma português sempre ocupou maior destaque social, contrapondo a forma coloquial, sendo essa utilizada pela maioria da população brasileira.Logo, questionam-se o posicionamento das escolas frente ao dilema: adotar ou não a forma coloquial no ambiente escolar?   Segundo alguns acadêmicos, a adoção das variantes da norma culta da língua portuguesa na escola é desnecessário e implica em um retrocesso,pois o aluno, independentemente de um contato com a norma coloquial na escola, é influenciado pelo meio social.Assim, inviabiliza o ensino desse em sala de aula.Consequentemente, há a sugestão do reforço da norma culta, frisando a falta de contato e despreparo da maioria dos estudantes em aplica-la de forma correta.   Por outro lado, algumas pessoas afirmam que o emprego da norma coloquial nas escolas é uma maneira positiva de aproximar o aluno ao professor, assim desperta o interesse dos jovens e facilita a compreensão das disciplinas.Logo, a forma coloquial é de grande importância,sendo utilizadas por escritores como , Guimarães Rosa, no seu livro Sagarana,assim traduzindo a riqueza cultural,conhecimentos e regionalística engendradas  na norma coloquial do povo brasileiro.   Em suma, é necessário valorizar de maneira equilibrada as duas normas da língua brasileira,pois ambas estão interligadas por complementariedade.Assim, devemos aceitar a diversidade, ponderando o local, a circunstância de uso, pois é um idioma rico e miscigenado,oriundo de inúmeros povos.
Perseverança na concretização dos objetivos do milênio
Autor: Hugo | Publicado: 2011-11-16T00:53:00+09:00

Com o predomínio da globalização, várias medidas são adotadas, no intuito de desenvolver os países menos favorecidos.Dentre elas, foi criado o ODM, Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, que visa metas para o desenvolvimento global, sendo que entre os 89 países participantes, encontra-se o Brasil, propondo medidas para amenizar e melhorar a situação da qualidade de vida dos cidadãos brasileiros.   A metas de melhorias desse projeto ODM contempla 18 metas, essas são subdivididas 8 categorias.O Brasil encontrará grandes entraves na resolução definitiva ou parcial,pois no país ainda há  uma falta de consciência sociopolítica por parte dos governantes e da população, com relação a distribuição de renda, que é a maior causa da miséria, a igualdade de sexo e indiscutivelmente a preservação ambiental, sendo essa essencial na existência da espécie humana,que atua na maioria das vezes de forma degradante.   O Brasil apresenta medidas interventivas nas 8 categorias de problemas socioeconômico como: educação para todos e ações para a extinção da fome e miséria. Esses são amparados por projetos como o PAC, Bolsa Família, que apesar de serem criticados por muitas pessoas, têm auxiliado na subsistência de famílias carentes.Assim favorecem o desenvolvimento do comércio e certa qualidade de vida à população tendo como referência pesquisas de governos anteriores.   Em suma, é necessário que o Brasil atue de forma intensa na melhoria do bem estar-social de seu povo, sendo este executado com ações conscientes, justas, igualitárias e principalmente,adotando políticas transparentes com líderes que atuem em prol do desenvolvimento do país.E por mais sutil que seja as ações a favor do concretização dos objetivos do milênio no Brasil e que não ocorra nas datas estipuladas pelas organizações, esse esta propenso à melhorias, pois perseverar com uma país melhor sempre foi e será um dos atributos históricos do povo brasileiro.
Artigo de opinião
Autor: Hugo | Publicado: 2011-04-10T09:52:00+09:00

Ao término de mais um mandato,o ex-presidente Lula ficou sujeito à mais uma pergunta: teria ele executado um bom governo?Como todo cidadão brasileiro, eu também não me abstive dessa pergunta.Por inúmeras vezes tentei analisar o fato de forma imparcial, a fim de não tirar conclusões precipitadas.Em virtude disso,fui criterioso em emitir meu posicionamento, o qual devo admitir que o governo Lula foi proveitoso, superando muitas expectativas.Por mais que a oposição tentasse a buscar pontos negativos estão presidencial, o fato é que o Brasil obteve um "saldo" positivo. No mandato do Presidente Lula, o país teve um desenvolvimento de projeção significativa no mercado nacional e internacional.Vários projetos foram concluídos , o que enalteceu a administração presidencial com 95%  de empatia do povo brasileiro, por consequência resultou na eleição da Presidenta Dilma, a qual pertence ao mesmo partido do ex-presidente Luis Inácio.
mik stick 8cm
Autor: Osvaldo Luis Miquelutti | Publicado: 2013-02-23T04:28:00-08:00

mik stick e uma isca que alem de trabalhar como stick ela zara atraindo ainda mais o predador nos dias dificeis, várias cores tamanho 8cm por enquanto, cores diferenciadas no padrão fluorflorescentes.
isca tubinho zaras e jigs
Autor: Osvaldo Luis Miquelutti | Publicado: 2012-12-18T04:05:00-08:00

As  iscas tubinho são iscas feitas com tubos de canetinhas tipo marca texto, essas iscas são especialmente para pesca dos tucunas,  são zaras e jigs , no caso os jigs tem uma cabeça de chumbo depois e moldada junto ao corpo, são muito eficientes, cores variadas , trabalhos de zig zag.
Autor: Osvaldo Luis Miquelutti | Publicado: 2013-02-21T05:39:00-08:00

TUIWCH ISCA DE SUBSUPERFICIE - nado errático, essa isca tem 8cm, trabalha na lâmina da água,

atraindo o predador de dentro de grutas e capins, muito eficiente, nada igual um lambari fugindo, 

o peso frontal esta situado como balanceamento no seu queixo fazendo que haja estabilidade e 

mergulho da mesa.Esta isca pode ser feita por encomenda, temos várias cores atrativas para ela. 

Muito eficiente nos black bass, traíras , tucunares, robalos, saicangas, tilápias, matrinxãs e pacus.
Aaahh.. essas crianças!
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-11-28T12:19:00-08:00

Acabei de receber umas fotos do dia da creche.E só de olhar, já voltei a sorrir. Esse contato com as crianças foi mágico!Faz mais de um mês, mas o bem que elas me proporcionaram continua muito presente comigo.

O que é o que é?
(Gonzaguinha)Eu fico
Com a pureza da resposta das crianças
É a vida, é bonita e é bonita
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser um eterno aprendiz
Ah meu Deus eu sei, eu sei
Que a vida devia ser bem melhor e será
Mas isso não impede que eu repita
É bonita, é bonita e é bonita
Viver, e não ter a vergonha de ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser um eterno aprendiz
Ah meu Deus eu sei, eu sei
Que a vida devia ser bem melhor e será
Mas isso não impede que eu repita
É bonita, é bonita e é bonita
E a vida....
Alegria. Carinho. Compaixão.
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-10-26T11:15:00-07:00

Acho que essas três palavras definem bem o dia de hoje.

Sempre gostei muito de lidar com crianças, e hoje foi um desses momentos de realização plena.
Após o treinamento de semana passada, fomos a creche de Novo Palmares.

Entramos meio perdidas (éramos um grupo de 6 meninas) em uma sala com 17 pessoinhas que nos olhavam com aquele olhar que mistura curiosidade, dúvida e um pouco de vergonha.

Passou rápido.
De repente quando me vi, estava cercada por uma roda de crianças, ávidas por atenção.

Tentamos ler um livrinho, mas isso foi rapidamente descartado. Eles precisavam na verdade de pessoas para conversar. Queriam mostrar o desenho do short, a florzinha na blusa, o bandeira do Brasil do chinelo.Nessa hora, eles competiam por nossa atenção. Faziam de tudo para que olhássemos para eles. As meninas sentavam no meu colo, e perguntavam-me coisas.

E quando menos esperava, uma das crianças se levantou e me deu um beijo. Pronto! Todos queriam me beijar e me abraçar. Que sensação maravilhosa! Era uma expressão de ternura, um carinho tão sincero. Falei para eles que ia chorar de tão feliz que estava, e era assim que me sentia.

Trabalhar com crianças traz essa recompensa imediata. Apenas por estarmos lá brincando e escutando-os, eles já sentem e fazem questão de demonstrar o quanto gostam da nossa presença ali.
E pedidos para não ir embora? Foram muitos! Surgiu uma vontade muito grande de voltar, de fazer diferença na vida daquelas crianças.

Minha assistente e meu primeiro beijoqueiro

Na minha vez de ajudar na pesagem, ganhei uma assistente. Uma menininha colou em mim e não saia mais do meu lado. Passou a ensinar todos os amiguinhos a como devia se posicionar corretamente, a colocar a mão na "barriguinha".

Para a despedida, ganhei beijos e abraços de todos. Impressionante como eles faziam questão absoluta desse contato. E eu também, é claro! Eles passam uma energia muito boa. Sai da creche "mais leve" e querendo muito mais.

Quando voltamos?
Familiograma
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-11-28T12:06:00-08:00

Para fazer o familiograma da nossa família em questão, tivemos algumas dificuldades. Dona M. já não se lembrava perfeitamente de todas as pessoas, o que é bastante normal para uma senhora de idade. Conforme o tempo vai passando a memória tende a falhar.
Assim, nos baseamos em três gerações familiares que tivemos contato direto.

Cabe ressaltar que Sebastião, o marido de Dona M. já faleceu de "velhice", de acordo com Dona M..
Sobre hipertensão...
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-11-22T05:06:00-08:00

Com o diagnóstico de hipertensão de Dona M., quis pesquisar um pouco sobre o assunto...

A hipertensão arterial, conhecida popularmente como pressão alta, é uma das doenças com maior prevalência no mundo moderno. É caracterizada pelo aumento da pressão arterial, aferida com esfigmomanômetro (aparelho de pressão) ou tensiômetro.Suas principais causas são: a hereditariedade, 
a obesidade, 
o sedentarismo, 
o alcoolismo, 
o estresse, 
o fumo 

A sua incidência aumenta com a idade, mas também pode ocorrer na juventude.
Existe um problema para diferenciar a pressão alta da pressão considerável normal.
Considera-se hipertenso os indivíduos que mantém uma pressão arterial acima de 140 por 90 mmHg ou 14x9, durante seguidos exames, de acordo com o protocolo médico. Ou seja, uma única medida de pressão não é suficiente para determinar a patologia.

Quadrinho abaixo mostra as variações da pressão arterial normal e hipertensão em um adulto maior de 18 anos.

Sabe-se que no Brasil, cerca de 10 a 15% da população é hipertensa, e a maioria desconhece ser portadora de hipertensão.

Para controlar a hipertensão, podem ser utilizados fármacos, mas principalmente alterar o estilo de vida. Atividades físicas e uma alimentação saudável fazem a diferença.E é isso que tentei passar para Dona M. nos últimos encontros. Além de tomar o seu remédio, ela precisa prestar atenção no que ingere e se exercitar. Uma caminhada pela comunidade todos os dias já ajudará bastante.

Um quadrinho muito interessante sobre os alimentos que devem ser evitados e aqueles liberados para o hipertenso é esse...

OBS: Informações foram obtidas no Manual do Hipertenso feito pela Subsecretaria de Atenção Primária, Vigilância e Promoção da Saúde, e também da página http://www.abcdasaude.com.br .
Terceiro dia... M.!
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-10-18T14:26:00-07:00

Essa nova visita foi um dia emocionante.

Diante do "probleminha" de M., bem comum entre os meninos dessa idade, tínhamos decidido na outra semana levar uma escova de dente e pasta, e assim fizemos.A espectativa foi grande, queríamos muito que ele gostasse e se empolgasse com a idéia.

Logo quando chegamos, lá estava M. tentando se esconder, ainda estava muito tímido conosco.Contamos que estávamos com um presente, e ele não acreditava e não queria aparecer. E. e Dona M. ficavam rindo, e nós duas também no final das contas.Por fim, E. o convenceu e ele recebeu o presente e saiu correndo para o quarto para escovar seu dente!Que sensação maravilhosa! Espectativas plenamente cumpridas.Aquele rostinho de felicidade trouxe uma muito grande para mim também. É muito bom saber que podemos trazer essa alegria para alguém mesmo com tão pouco. E foi muito gratificante também ver a reação da mãe e avó daquele garotinho tão contentes por ver que há quem se importe com eles.

Depois da visita levamos M. e E. para o PSF. No escovário, M. virou a sensação do pessoal, mostrando para todo mundo como deveria se escovar os dentinhos.Tirou fotos, se divertiu, e trouxe para a gente a sensação de dever cumprido.

 Próximo passo, combinamos que levaríamos uma nova pasta com sabor de frutas caso ele continuasse se comportando bem e escovando os dentes direito.
Terceiro dia... DONA M.!
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-10-18T14:54:00-07:00

Dona Maria foi a nossa primeira paciente de verdade, e involuntariamente isso a torna muito especial.
Já chegando a sua casa, a primeira pergunta: "Dona M., e o olho? Foi no posto?"
E ela tinha ido! Logo no dia seguinte da nossa visita.
Temos um caso de catarata, e ela já perdeu a visão total em um dos olhos. É muito triste, mas ressaltamos muito que ela precisava agora cuidar direito do outro. Não deixar nada acontecer com ele.

Nesse dia fomos acompanhadas de um aluno do internato, o Pedro.
Ele foi conosco, a princípio para acompanhar, mas acabou nos ensinando bastante.
Falou um pouquinho sobre a catarata e nos ensinou a aferir pressão.

Aí recebemos uma surpresa muito negativa.
Dona M. que se declarava dona de uma pressão baixa, estava com uma pressão altíssima.
Como poderia ser momentânea, Pedro logo aconselhou-a a procurá-lo novamente no posto no dia seguinte.
E ficamos sabendo depois o diagnóstico.... Dona M. é hipertensa e não sabia!

É um alívio e ao mesmo tempo uma tristeza. A doença é sempre negativa, mas demos muita sorte de por acaso estarmos com Pedro, e por acaso termos levado o aparelho de pressão. Quanto mais cedo o diagnóstico, mais fácil o controle.

Agora, nos cabe insistir no tratamento com Dona M., e tentar mudar um pouquinho hábitos alimentares, para ajudar a controlar a hipertensão.
Despedida..
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-11-26T08:11:00-08:00

"Despedidas são assim, 
com cara de chuva que inunda, 
com cara de noite que tira luz, 
com cara de perda do que nunca se teve...
Vêm, apenas vêm.. 

tira de nós algo de brilho, 
algo de bom.. 
algo de nosso, algo de alguém.. 
apenas vem..

Despedidas doem, 
arrebatam a alma, 
trazem à tona tristeza.. 
a lágrima aflora... 
O peito estoura, 
Num combinar fúnebre... 
No véu do não mais olhar...

Seja lá que despedida for, 
só conheço uma boa: 
a despedida da tristeza..

Mas essa a alegria cobre... 
nem se vê como despedida.. 
inundada pelo bem-estar, 
o bem querer de ter a vida.. 
e, na vida, a felicidade.. 

Despedidas, 
dos que vão por ciclo natural da vida.. 
dos que vão por opção, 
dos que têm que ir... 
dos que a vida distanciam, 
por tudo que reside nela.. 
pela hora errada, 
pela situação errada.. 
na vontade suprimida em cada um.. 
Mas, se tem que ter despedidas, 
tchau, enfim...

Alguém sai da sala de nossas vidas..."

Terça passada foi um dia de despedida. Encerramos nossas aulas na Comunidade de Novo Palmares e nossa presença física na vida de Dona M.
E como é ruim dizer adeus!

Digo presença física, porque acho que no fundo estaremos sempre presente na vida daquela senhora tão humilde e simpática.
Entramos em sua casa numa tarefa de aula, e a ajudamos a descobrir um problema de hipertensão que agora ela não desconfiava ter. 
Muito mais do que o médico que prescreve remédios, nós como alunas, estivemos presentes para escutar as aflições, para incentivá-la a buscar ajuda e prosseguir o tratamento.
Lembro de ter reforçado inúmeras vezes que ela só sentia-se bem no momento, pois estava se tratando, que não poderia deixar de se cuidar, já que era isso que a mantinha saudável. (Aquela história do paciente que só se trata quando está mal)

Dona M. disse que sentiria a nossa falta, que não queria que fôssemos embora e nos pediu para voltar.
Ao mesmo tempo que é maravilhoso escutar uma pessoa falando isso tão espontaneamente e com tanta sinceridade, como é dói ter que se despedir.

O que fica registrado com certeza é o bem que conseguimos fazer para a nossa primeira paciente. Inesquecível!
Trabalho Teórico...
Autor: Anna Castiñeiras. | Publicado: 2010-11-26T08:33:00-08:00

Faz um certo tempo que apresentei meu trabalho, então relatarei aquilo que permaneceu na memória.

Meu tema foi: A Saúde e seus Determinantes Sociais
baseado no texto escrito por Paulo Marchiori Buss e Alberto Pellegrini Filho.

Já de início, trazíamos para a turma um novo conceito de saúde. Muito mais que a ausência de doença, estabelecíamos que a saúde estava estreitamente relacionada com as condições econômicas, sociais, culturais e ambientais, nas quais as pessoas se inserem.

Ou seja, aonde nascemos, nossa escolaridade, condições financeiras, presença de saneamento básico, se temos lazer disponível... esses e vários outros fatores são capazer de influenciar na nossa saúde. Assim, temos que saúde = qualidade de vida.

Como a proposta do trabalho era para ser algo dinâmico, que aproximasse a turma do conteúdo teórica, criamos uma espécie de jogo da vida. Escolhemos três pessoas da turma que interpretaram no nosso jogo três papéis distintos e bastante estereotipados, mas que funcionariam (e de fato, funcionaram) para ilustrar a mensagem que queríamos passar.

Tínhamos um médico de Ipanema, um motorista de ônibus do Méier e um desempregado de uma favela.
Três situações diferentes, que garantem oportunidades de vida diferentes.
Algumas etapas do jogo relacionaram o maior risco de determinadas doenças, o que cada um procuraria fazer quando doente, opções de diversão e lazer...

Conforme o jogo ia avançando, o que ficava claro, era que acesso a fatores que aumentam a qualidade de vida trariam SIM, melhores condições de saúde.
>CAminhoes
Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:18:00-07:00

  Caminhão do Choque - GTA SA   18:43 |  Postado por Kauam  Substitui: FiretrukTamanho: 2,67 MbsDOWNLOAD   Marcadores: SA - Caminhões, Volkswagen  |   2 comentários
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                 Volkswagem 18-310 EB - GTA SA   07:55 |  Postado por CapitaoGeka  Autor: PabbloSubstitui: BusTamanho: 2,18 Mbs
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>Mods de Helicóptero
Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:07:00-07:00

  Helicóptero Policia Rodoviária Federal - GTA SA   14:52 |  Postado por Kauam  Substitui: Police MaverickTamanho: 588 KbsDOWNLOAD   Marcadores: SA - Helicópteros, SA - Viaturas de Polícia  |   0 comentários
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    Helicóptero do Bope 3.0 - GTA SA   08:37 | Postado por vini Editor: viniSubstitui: Police MaverickTamanho: 630 KbsDOWNLOAD
>Mods de TRENS
Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:08:00-07:00

  70s Canadian Light Rail (Bondinho) - GTA SA   22:04 |  Postado por CapitaoGeka  Substitui: Tram (Bondinho)Tamanho: 1,71 MbsDOWNLOAD   Marcadores: SA - Trens  |   0 comentários
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                 Metro do GTA IV Para GTA San Andreas   18:51 |  Postado por CapitaoGeka Substitui: Streak e StreakcTamanho: 2,68 MbsDOWNLOAD
>Avioes
Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:23:00-07:00

  Shamal da Fly US - GTA SA   15:44 |  Postado por @ArielFN  Autor: [GMS]Ariel FNSubstitui: ShamalTamanho: 100 KbsDOWNLOAD   Marcadores: SA - Aviões  |   0 comentários
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Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:09:00-07:00

  Collor Full Wheels Reflect - GTA SA   21:58 |  Postado por CapitaoGeka  Autor: CoCaCLIQUE NA IMAGEM PARA VISUALIZAR MELHOR.
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Autor: [SFO]Snoop_LS | Publicado: 2011-09-19T14:05:00-07:00

  Yamaha YZF-R6 2008  - GTA SA   18:23 |  Postado por CapitaoGeka Substitui: PCJ 600Tamanho: 1,05 MbsDOWNLOAD

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