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Tensão, estresse e exagero nos treinos podem causar dores musculares
Autor: .: Klauber Nunes :. | Publicado: 2013-05-23T13:52:00-03:00

Dores musculares, também conhecidas como
mialgias, podem variar de leve a extenuante, e são comuns em praticantes
 de atividades físicas.

Embora muitas vezes desapareçam rapidamente, em alguns casos as
dores podem durar meses. Os locais mais comuns são o pescoço, as costas,
 pernas e até mesmo as mãos. As causas mais comuns de dor muscular são a
 tensão, o estresse, o excesso nos treinos, prática esportiva e
ferimentos leves. Este tipo de dor, geralmente afeta apenas um ou mais
grupos musculares de determinada região do corpo. Dor muscular
sistêmica, a que se sente em todo o corpo, é diferente. Se pratica
esportes, as causas geralmente são o desequilíbrio muscular, erro de
treinamento ou aumento súbito da carga e intensidade da atividade. O
 método PRICE faz parte dos cuidados básicos em casos de dores
musculares e é considerado a melhor forma de tratar lesões traumáticas
no desporto como entorses, luxações, estiramentos e rupturas musculares.
 A combinação de todos estes fatores nas primeiras 48h/72h ajuda a
controlar a inflamação e formação de hematoma após a lesão acontecer.
Quando mais cedo se iniciar este tratamento, melhor sua eficácia e
prognóstico. 

Confira o método PRICE:P (protection) - Proteja/imobilize a área lesionadaR (rest) - Faça uma pausa de suas atividades esportivasI (Ice) - Coloque um saco de gelo na área dolorida por 15 a 20 minutos, três vezes por dia (use sempre proteção)C (Compresion) - Use uma bandagem ou faixa crepe de compressão para reduzir o inchaço-edemaE (Elevation) - Eleve a área afetada acima da linha do coração para ajudar a reduzir o inchaço- edema

Fonte: [portaleducacaofisica]

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Klauber Nunes

Personal Home Care

CREF: 1651-G/Pa
Atividade Física com os funcionários da Caixa Econômica Federal
Autor: .: Klauber Nunes :. | Publicado: 2013-05-27T17:39:00-03:00

No último sábado (25/05) aconteceu o ''2º ENCONTRO DE ESPORTE E LAZER - ELIZABETH KITABAYASHI''. promovido pelos funcionários e gerentes da Caixa Econômica Federal, e supervisionado pela Personal Home Care.

O evento foi um sucesso! O local escolhido (Portal da Amazônia) favoreceu a pratica saudável de uma caminhada ao longo da orla e logo depois foram realizadas outras atividades físicas, fazendo com que  todos os participantes suassem literalmente a camisa.

Desde já fica o agradecimento da empresa Personal Home Care pela confiança depositada em nosso trabalho, e a todos que comparaceram no dia do evento.

Um grande abraço e até a próxima!

Seguem as fotos:
Vídeo: Circuito de Treinamento Funcional
Autor: .: Klauber Nunes :. | Publicado: 2013-08-19T11:48:00-03:00

Muito bacana o vídeo de Treinamento Funcional mostrando 8 estações (exercícios) com duração de 45 segundos cada, com intervalo de 15 segundos entre cada estação. O autor do vídeo sugere que sejam feitas 3 voltas no circuito dando 1 minuto de descanso em cada volta. O mais interessante que o treino é concluído em menos 30min, ou seja: RÁPIDO, EFICIENTE e SEGURO. Desde que seja, claro, bem orientado por um profissional qualificado.

- Quer ter esse tipo de treino na sua Casa ou Condomínio?

- Agende uma aula experimental!

- Clique AQUI e entre em contato!

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Klauber Nunes
Personal Home Care
CREF: 1651-G/Pa
O Que é o  PROUNI ?
Autor: Almir Bampa | Publicado: 2012-08-14T11:56:00-07:00

ProUni

Apresentação

O Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado em 2004, pela Lei nº 11.096/2005, e tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior. As instituições que aderem ao programa recebem isenção de tributos.

Para mais informações sobre o ProUni, acesse o site
III Seminário Internacional de Tecnologia Educacional
Autor: Élidi CEFAPRO-Sinop | Publicado: 2012-12-04T03:39:00-08:00

A SEDUC/SUFP/Coordenadoria
de Formação em Tecnologia Educacional tem a honra de convidá-lo (a) a participar
do III Seminário
Internacional de Tecnologia Educacional: A escola do século XXI entre o
falar-ditar e a educação online que realizar-se-á no
período de 10 a 13 de dezembro de 2012.

O evento tem por objetivo reunir especialistas, gestores e
educadores com o propósito de refletir sobre a TecEdu - Tecnologia Educacional com
ênfase na formação continuada dos profissionais, recursos e soluções
(computador, uca, tablet, robótica, AVAS, jogos digitais) currículo e suas metodologias. Está confirmada a participação de palestrantes de renome nacional e internacional como  o Professor José Pacheco de Portugal, Marco Silva, Edméa Santos entre outros. 
A cerimônia de
abertura será dia 10 de dezembro (segunda-feira, às 17h) e as demais atividades
sucederão até o dia 13 de dezembro (quinta-feira, às 12h), no Centro de Eventos do Pantanal na Av. Bernardo Antônio de Oliveira Neto, s/nº - Bairro Jardim Santa
Marta – Cuiabá MT.
Participarão do evento representantes do MEC, CONSED,UNDIME,
UFMT, UNEMAT, diretores, formadores e técnicos formadores em tecnologia dos
CEFAPROS, professores e alunos da rede pública de ensino e demais convidados.

Clique aqui para saber mais informações e se inscrever!
Escola Dom Bosco representará Mato Grosso no Prêmio Gestão Escolar 2012
Autor: Clauzinha | Publicado: 2012-08-14T11:52:00-07:00

 A Escola Estadual Dom Bosco, 
representará o Estado de Mato Grosso na etapa nacional do Prêmio Gestão Escolar
2012, que será realizado em novembro deste ano. No total, seis escolas
da rede pública brasileira concorrerão ao reconhecimento máximo como
Escola Referência Nacional em Gestão Escolar’.  

Parabéns a toda comunidade escolar pelo reconhecimento de escola referência em gestão de Mato grosso.

Nós fazemos a Dom Bosco!

Veja a notícia  completa no site da SEDUC
VOTAR EXERCÍCIO DE CIDADANIA
Autor: Cleusa Bonafin | Publicado: 2012-08-14T13:19:00-07:00

       Nossos eleitores nem sempre tem a certeza na escolha do candidato que os representará no poder público.
       Com o objetivo de fazer com que os alunos da Escola Dom Bosco, saibam onde e como conhecer os candidatos, seus planos de trabalho, ideologias partidárias, suas historias e trabalhos realizados junto a sociedade luverdense, assim analisando e votando de forma consciente, a turma do 4 Ano C, no módulo de Sociologia estarão apresentando o resultado de uma pesquisa sobre os candidatos a prefeito e vereadores no ano de 2012 em Lucas do Rio Verde.

       As apresentações serão na sala 5, dia 16/08/2012, matutino.
       Convidamos a comunidade escolar para assistir.

       Professora: Cleusa S. Bonafin
Premio Gestão Escolar 2012
Autor: Caiuby jose de assis | Publicado: 2012-08-14T11:53:00-07:00

A Escola Estadual “Dom Bosco” de Luvas do Rio Verde MT, mais uma vez estará concorrendo ao Premio Gestão Escolar Brasil 2012. Ja classificada com Escola Gestão 2012, do Estado de Mato Grosso a Escola concorrerá agora ao Prêmio Gestão Escola  2012 a nível Nacional.

Postado por Euclides Dias
Prorrogadas inscrições do MT Preparatório
Autor: Élidi CEFAPRO-Sinop | Publicado: 2012-08-14T11:45:00-07:00

Foram prorrogadas para o dia 13 de agosto às 23h as inscrições para os interessados em participar do programa educacional ‘MT Preparatório’, realizado pelo Governo do Estado, através da Secretaria de Ciência e Tecnologia (Secitec), em parceria com a Secretaria de Educação (Seduc). As inscrições estão disponíveis nos sites da Secitec e Seduc.

No total, estão sendo ofertadas 10 mil vagas, sendo 7.500 na modalidade presencial mediada tecnologicamente (aluno em sala de aula na escola atendida pelo programa) e 2.500 vagas via web (aluno por meio de um computador com acesso à internet assiste às aulas por meio de senha e login). Todos os 141 municípios de Mato Grosso são contemplados.

Antes de preencher o formulário de inscrição o candidato precisa escolher se quer assistir as aulas preparatórias na sala de aula ou pela internet. Se optar pela modalidade presencial (sala de aula), o candidato deve observar na lista de unidades educacionais que possuem o acesso mais próximo. O sistema só permite uma inscrição por CPF (Cadastro de Pessoas Físicas) e, após o preenchimento do formulário, o candidato recebe via e-mail o comprovante da inscrição.

Com conteúdo voltado para a preparação de exames seletivos como concurso público, vestibular e principalmente o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), o ‘MT Preparatório’ está previsto para começar na segunda quinzena de agosto e encerrar no dia 01 de novembro, dois dias antes das provas do Enem 2012, que serão aplicadas nos dias 03 e 04, em todo o País.

As matrículas dos aprovados serão feitas nas escolas onde o candidato escolheu estudar. Serão exigidos os documentos: cópia de CPF; certidão de nascimento, casamento ou cédula de identidade; uma foto 3x4 recente; histórico escolar ou atestado escolar parcial do Ensino Médio e comprovante atualizado de residência. A falta de algum desses itens impede a matrícula e, assim, a vaga no programa.

As aulas do programa educacional serão realizadas no período noturno, das 19h às 22h15, de segunda a sexta-feira.

Confira do site da Secitec o Edital do ‘MT Preparatório’ e a relação das escolas contempladas pelo programa educacional do Estado.

Clique no link abaixo para fazer a sua inscrição.

http://mtpreparatorio2012.ip.tv/control/EscolheModalidadeEnsino.php

Dúvidas: Coordenação do programa MT Preparatório. Horário de atendimento: 14hs às 19hs (65) 6313-0128

Fonte: Assessoria Seduc-MTCom informações da Secitec-MT
A menina gigante e o trabalho em rede
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2010-09-27T08:28:00-03:00

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=qBXr15K2uSc&feature=player_embedded#!O vídeo acima, descobri, via Twitter, visitando o The Bê Neviani Daily, da amiga Be Neviani, e achei um material incrível para falar e demonstrar sobre o trabalho das redes, seja a social, seja a lógica de informática, como uma imensa metáfora do trabalho coletivo em uma comunidade.Diversas pessoas, manipulando o imenso boneco em forma de menina, munidas de cabos e roldanas deram literalmente vida a esse pequeno conto, conforme apresentação abaixo, no You Tube:"Na manhã do domingo, 07 maio, a menina gigante acordou, em Londres, tomou um banho do elefante que viaja no tempo e andou a brincar no parque..."A música chama-se 'Decollage', de Les Balayeurs du Désert.Numa comunidade, podemos dar vida a projetos que iniciam pequenos, como uma criança, e podem se tornar gigantes, se todos se unirem em uma imensa rede social, ligada ao mundo virtual ou ao real...Observação: Postagem publicada originalmente no meu outro blog educacional, Educa Tube.
Animação da Patrulha Ambiental do ProEA-PRG
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2010-12-17T11:12:00-02:00

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=HYD4G5T481MAnimação em stop motion, com duração de 3 minutos e 9 segundos, feita pela Patrulha ambiental do Programa de Educação Ambiental do Porto do Rio Grande / ProEA-PRG, formada por 15 alunos das Escolas Saldanha da Gama (estadual) e Ramiz Galvão (municipal), da cidade do Rio Grande - RS - Brasil, dentro do projeto Patrulha Ambiental, em parceria com o Projeto Quero-Quero da Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SMEC - Rio Grande. (agosto a dezembro 2010).O tema principal da formação foi: "O Patrulheiro ambiental vivenciando os princípios da Carta da Terra como fundamento para a ação socioambiental".Os alunos desenvolveram, junto com a equipe do ProEA-PRG (formada por diversos educadores ambientais, das mais variadas áreas do conhecimento), o roteiro, os diálogos, criaram com massa de modelar os personagens, e com folhas de cartolina e EVA o cenário, conforme making of, logo abaixo.Depois, a equipe do ProEA, fotografou quadro a quadro a movimentação das personagens, todo o material digital, foi editado via Movie Maker, pra publicação no You Tube e depois copiar o código do vídeo neste blog. Os balões dos diálogos foram feitos posteriormente no power point, depois copiados e colados no paint brush, para depois colados na story board e linha do tempo do movie maker.Essa é uma das diversas atividades da patrulha ambiental mirim, feitas no e pelo ProEA-PRG (de agosto a dezembro/2010), unindo diversas possibilidades, como trabalhos manuais e tecnologias, dentro dos conceitos da educomunicação. Como educador ambiental, tenho o privilégio de fazer parte da equipe do ProEA-PRG e do grupo da Educomunicação, do mesmo, fazendo a edição do material colhido, fotos e vídeos, para edição no Movie Maker.Vejam abaixo, mais alguns detalhes da produção desse material."MAKING OF" DA ANIMAÇÃOFonte: http://www.youtube.com/watch?v=5lttr5-bvXUPATRULHA AMBIENTALAlunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Saldanha da Gama, da vila da Barra:Cláudio, Nicole, Luis Carlos, Aline, Ingrid e Jorge.Alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ramiz Galvão, da vila da Mangueira:Elisane, Karolayne, Endrew, Yasmin, Leonardo, Emilim e Paola.As imagens acima, foram da atividade com os mesmos alunos, em encontro anterior, quando foi usado o Google Earth 5.0 para que eles partissem numa viagem virtual, do global (a Terra), ao local (visitando o Brasil, Rio Grande do Sul), até chegar a cidade do Rio Grande, e ali, visitar o Porto, procurarem o prédio do ProEA, depois seguirem pela estrada, rumo as escolas e suas residências. cada um colocou um marcador com seu nome sobre a sua casa. Efeito que foi reproduzido na animação, ao seu final, com imagens do alto, do cenário por eles produzido.Ao todo, foram 08 encontros presenciais.
Aprendendo História com o jogo Age of Empires
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2010-10-24T12:24:00-02:00

Reproduzo abaixo, a íntegra de mais uma criativa e original iniciativa do coleg'amigo Michel Goulart, de Criciúma - SC - Brasil, editor dos blogs História Digital, Games Históricos e Filmes Históricos.Michel, além de educador é músico e utiliza-se de diversos games em seu fazer pedagógico. Um exemplo de educador do século XXI.Vejam abaixo a atividade feita com alunos e visitem o História Digital; um dos ambientes de aprendizagem em rede, que sempre indico aos meus cursistas, pela relevância, criatividade e originalidade de suas propostas pedagógicas, utilizando-se das tecnologias em geral.As modernas estratégias de uso das tecnologias e das mídias no processo de ensino-aprendizagem requerem que o educador conheça e replique em parte o mundo do alunado, em que música, jogos, dança etc fazem parte visceral, umbilical...APRENDENDO HISTÓRIA COM AGE OF EMPIRES, por Michel GoulartDesde que me conheço como professor de História, sempre gostei de usar diferentes recursos no processo de ensino-aprendizagem. Por isso criei este blog, para explorar novas possibilidades, dentro do conceito de história para ler, ver, ouvir e até jogar. Neste sentido, há algumas semanas atrás, pedi para meus alunos reconstruírem batalhas ou civilizações da antiguidade, utilizando o mais famoso game de estratégia de todos os tempos: o Age of Empires. Para isso, os alunos deveriam utilizar o sistema de criação de cenário (scenario builder) e montar uma apresentação no powerpoint com informações históricas e imagens do game.Aqui está um exemplo da utilização do game. Os alunos do Colégio Energia, reconstruíram de forma muito bacana a Guerra de Teutoburgo, que ocorreu na Germânia em 9 d.C. Guerra de TeutoburgoView more presentations from Web.É claro que o sistema de criação de cenários tem limitações, o que impede a inserção de elementos importantes, como as tribos germânicas, por exemplo. Mas isso não compromete o resultado final e ainda estimula a pesquisa.Fonte:http://www.historiadigital.org/2010/10/aprendendo-historia-com-age-of-empires.html
Blog (diário virtual) como ambiente de aprendizagem em rede: do tecnológico ao educacional
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2010-09-15T17:27:00-03:00

Blog como ambiente de aprendizagem em rede ~ josé antonio klaes roigView more documents from eliss.Acima, a íntegra de minha monografia para conclusão da pós-graduação em Mídias na Educação, defendida em 31/07/2010, no IFRS, da Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande - RS.O tema é justamente o uso do blog como um ambiente de aprendizagem em rede, a partir da permissão de leitura e co-autoria entre professores e alunos, simulando um pequeno ambiente de EaD.Durante o projeto de aprendizagem (PA) com 2 turmas de 4ª série do ensino fundamental, foi possível analisar a aprendizagem em quatro ambientes distintos de interação: sala de aula, laboratório de informática, biblioteca escolar e saídas de campo, transitando entre a teoria e a prática, entre o ensino formal e a verificação in loco.A professora parceria do PA, Simone Zogbi Einsfeld, dentro da disciplian de História, abordava em sala de aula os conteúdos referentes à História do Rio Grande do Sul, construindo uma linha do tempo, através de recortes de revistas, e publicando em mural na parede da sala de aula. Posteriormente, nas saídas de campo, os alunos puderam visitar um jornal da cidade (Agora), já que estávamos construindo um diário virtual, semelhante a um pequeno jornal; visitamos também a Biblioteca Rio-Grandense e seu rico acervo; a Museu Militar, onde puderam ver outra linha do tempo, trajes de época, maquetes etc; fomos em excurssão à Charqueada São João, onde o guia também foi um educador, falando sobre aspectos históricos e culturais do local e outros eventos.Do PA surgiram os dois blogs educacionais, em que os alunos tiveram papel destacado na escolha do layout, título, e conteúdos a serem publicados, contribuindo com comentários, fotografias, desenhos etc.Além disso, a turma possuía alunos portadores de necessidades educativas especiais (PNEEs) incluídos (cego, cadeirante e DM), o que proporcionou também a inclusão tecnológica, educacional e social.Abaixo, link para os referidos blogs:Turma 41/2009 - Do Barão para o MundoTurma 42/2009 - Chimarrão no BarãoA referida monografia pode ser também acessada, via Google Docs, link abaixo:Monografia: Blog(diário virtual) como ambiente de aprendizagem em rede: entre o tecnológico e o social
Ensaio: O Pintor de Retratos de uma época em transformação
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2012-01-08T20:13:00-02:00

Ensaio O Pintor de Retratos Por Jose a K Roig(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();Acima, em formato scribd, meu ensaio O Pintor de Retratos de uma época em transformação, escrito em 2008, sobre o livro de Luiz Antonio de Assis Brasil, para o mestrado em Letras/FURG (área História da Literatura) e disciplina de História e Literatura, sob orientação da Profª. Drª. Nubia Jacques Hanciau.
Autobiografia de Erico Veríssimo: a consciência do fazer literário (dissertação)
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2010-10-27T19:57:00-02:00

Autobiografia de Erico Verissimo by José RoigView more documents from José Antonio Klaes Roig.Acima, a íntegra de minha dissertação de mestrado em Letras (FURG -2010), área História da Literatura, em que analisei a autobiografia de Erico Veríssimo, Solo de clarineta, com enfoque literário.Através da dissertação, demonstro como o autor, que também é o narrador e a personagem da própria história de vida, utiliza-se dos mesmos recursos da ficção, dividindo a autobiografia em capítulos e subcapítulos, semelhantes a contos e crônicas, deixando um efeito de estranhamento para o final de cada pequeno texto, ora com tiradas bem humoradas, ora com confidências comoventes.Seu relato é autêntico, mas a estrutura usada pra contar a história de sua existência é literária. E o autor cruz-altense tem consciência disso.Esta foi a terceira vez que me debrucei sobre Solo de clarineta. Em 1982, ainda no ensino médio, como um leitor ingênuo, descobrindo o universo literário do autor de Clarissa, Música ao Longe, Caminhos Cruzados e outros clássicos; em 1986, na especialização em História do Rio Grande do Sul: sociedade, política e cultura (FURG), em que analisei a figura do gaúcho típico e seu arquétipo através da obra de Erico Veríssimo (sua autobiografia e a trilogia O Tempo e o Vento); e, por fim, em 2010, pelo mestrado em Letras(FURG).Não descarto, no futuro, uma quarta expedição, tornando a reler com outros olhos o mesmo texto autobiográfico deste autor que fecundou em mim o gosto pela arte, cultura e literatura.Veríssimo diz em Solo... que Monteiro Lobato era um desses autores fecundantes que inspiravam outros autores. Erico também foi pra mim um desses autores, que influenciou uma geração de escritores, não apenas do Rio Grande do Sul. Se tornei-me também escritor e poeta, devo, em parte, ao pai de Clarissa...
Novo ano, novos rumos...
Autor: José Antonio Klaes Roig | Publicado: 2012-01-08T20:32:00-02:00

Caros visitantes e seguidores do Letra Viva do Roig, em 2011, estive afastado do Letra Viva, experimentando as redes sociais Twitter e Facebook e mais ativo no blog Educa Tube, blog individual, mas mantido graças a colaboração e sugestões de vídeos e recursos tecnológicos dirigidos à educação.Em 2012, conforme tiver disponibilidade de tempo, estarei ativando este blog, ou publicando aqui textos literários, educacionais e artigos de opinião, recentes e antigos, mas ainda com temática atual.Abaixo, alguns enredeços onde podem me localizar e estabelecer contato:Educa Tube (blog educacional)http://educa-tube.blogspot.comTwitterhttp://twitter.com/zeroigFacebookhttp://www.facebook.com/jose.roig1Correio eletrônico:joseroig7@hotmail.com
PNEEs
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2006-10-29T01:18:00-03:00

Caro Blog,assisti ao filme  "cidade essencial" e fiquei a imaginar como os portadores de necessidades especiais vivem e se relacionam nas cidades que são totalmente adaptadas para nós, "pessoas normais".Como não tenho nenhum parente próximo que exija cuidados especiais, nunca senti na pele o que é cuidar de uma pessoa com deficiência, mas ao ver o filme constato que o sofrimento e as dificuldades são grandes, essas pessoas devem sentir-se totalmente excluidos,a margem da sociedade;fisicamente por deficiência genetica ou outra causa qualquer;moral por não terem seus direitos de cidadãos garantidos(quem tem?). Muito da falta de respeito e consideração vem da falta de consciência dos cidadãos que não se colocam no lugar deles,pelo menos uma vez na vida,para poder tentar compreender a sua real situação.Esse filme nos faz refletir sobre quem somos, como vivemos,qual nosso papel no mundo. Na escola: como agir quando nos depararmos com casos de pessoas portadoras de PNEEs; não estamos preparados, ainda, para acolher esses alunos como merecem e precisam; os professores se resentem de trabalhar com PNEEs não porque não gostem, mas porque não sabem, não tem a capacitação necessária adequada. Claro que é necessário agir com o coração mas a infraestrutura também é fundamental,enfim há necessidade de um conjunto de fatores para que esse trabalho saia a contento para todos os lados, que os alunos sejam bem atendidos e ou assistidos e os professores tenham condições de trabalhar adequadamente.
02/05/2007 - Paulo Freire
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-05-04T08:41:00-03:00

Paulo Freire _ É  lembrado hoje, o aniversário de morte(em 2/5/1997) do grande educador brasileiro. Reconhecido mundialmente, o trabalho do pernambucano teve foco em inclusão, diálogo, liberdade, respeito às diferenças, realidade e crítica social, paixão pelo ensinar/aprender, sonho e esperança na Educação. Ensino-Correio do povo-02/05/2007
Prática na escola
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-04-13T09:33:00-03:00

A prática na escola do Curso PROA, no meu caso está revelando a resistência que ainda existe por parte de algumas pessoas quando ao conhecimento e a utilização das novas mídias na educação. Na escola onde me propus a realizar essa atividade eu já sabia que muitas professoras não tem interesse em mudar sua forma de trabalhar com os alunos, mas como minha professora parceira é uma pessoa que já trabalhava com computador e que gostava de inserir novidades em sua prática diária com os alunos imaginei que o trabalho sairia a contento. Porém, logo no primeiro dia esta colega foi chamada a trabalhar na 35CRE/São Borja, aceitou e me deixou sozinha na escola a merce de todas as outras que não se intusiasmaram nem um pouco com este trabalho, pelo contrário não acham nada de interessante ter que ceder os períodos para uma coisa que elas desconhecem e que não estão querendo saber, uma coisa que na sua opinião só atrapalha seus planejamentos e desvia suas alunas dos objetivos do curso. É uma situação até certo ponto constrangera para mim, uma vez que o trabalho já está iniciado e não dispomos de tanto tempo assim, a ponto de eu poder mudar de turma ou de escola. Graças a Deus as alunas dessa turma trabalham de bom grado, mas não acredito que vá avançar muito pois elas são sobrecarregadas todos os dias com atividades das disciplinas e como não sentem o apoio das professoras ao desenvolvimento deste projeto, onde elas não vão ser avaliadas pelas professoras, coisa que eu sugeri, que elas ao acompanhar as alunas poderiam fazer, observando o planejamento e a didática usadas pelas meninas ao desenvolver o trabalho. Uma das professoras mostrou interesse no início, mas quis direcionar o trabalho para a sua disciplina. Porém, como havia sido explicado que seria um trabalho extra classe, essa professora foi questionada: então o trabalho não é extra classe? O assunto morreu ai e as professoras não estão sendo parceiras nem para ficar na sala comigo e a turma, fico sempre só com as alunas.Vou te contar é uma barra!!!
2007
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-03-13T10:45:00-03:00

Neste retorno ao curso após as férias os problemas de ordem prática começaram porque precisamos entrar em contato com os professores parceiros e com as direções das escolas no primeiro momento e depois com a turma que vamos trabalhar diretamente aplicando essa metodologia apreendida durante o curso. Algumas dificuldades são naturais porque é um trabalho novo, diferente e principalmente porque não estou na escola desde 2006, outra dificuldade, neste caso específico, foi a mudança de governo e de direção nas escolas. No ano passado tudo estava acertado mas como na escola em que vou realizar essa prática a direção mudou, já tive um primeiro contato com o diretor e ele me encaminhou para falar com a responsável pela sala de informática da escola, no turno da manhã, horário da turma com que vou trabalhar. Expliquei o trabalho e esperei contar com sua colaboração no uso de algumas tecnologias, como a instalação do datashow que pretendo utilizar mas não sei ainda trabalhar com ele. Ela então me disse que é só marcar o horário e que" é tudo contigo." Se isentou totalmente, não mostrou disponibilidade nenhuma para ajudar. Sei que devo desenvolver este trabalho de forma individual mas como seres humanos que somos sempre esperamos que as pessoas em geral e os colegas especificamente se disponham a ajudar numa atividade que é dentro da escola visando  a essência da educação para que todos, professores e alunos tenham uma melhor qualidade vida.
Documentário "Paulo Freire" na TV Escola
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-05-04T09:18:00-03:00

TV Escola exibe, até domingo(6), várias séries e documentários, como " Paulo Freire-contemporãneo", que volta às origens das experiências de alfabetização e de Educação popular freirianas, quase 50 anos depois de sua realização em Angicos(RN). O documentário mostra o quanto as idéias do educador sobre Pedagogia estão vivas e presentes nos dias atuais. Trechos de entrevistas com o próprio mestre e depoimentos de pedagogos ilustram o legado deixado.O vídeo é resultado do concurso lançado pela Tv Escola em 2006, que recebeu 19 propostas. A TV Escola pode ser acessada pelos canais 27(Sky), 237(DirecTV) e por antena parabólica analógica e digital. Site: http://portal.mec.gov.br/seed - Correio do povo-03/05/07
Terapia Ocupacional
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-04-25T16:19:00-03:00

A Terapia Ocupacional é uma área do conhecimento e prática de saúde voltada para a análise e aplicação terapèutica de atividades e, adaptação do meio ambiente com objetivo de facilitar a realização das atividades cotidianas com independência e autonomia. As dificuldades apresentadas podem estar relacionadas às atividades da vida diária, como alimentação, vestuário, higiene, locomoção; à atividade profissional e, às atividades de lazer e do brincar.A TERAPIA EDUCACIONAL E A TECNOLOGIA ASSISTIVAO trabalho da terapeuta ocupacional na tecnologia assistiva envolve a avaliação das necessidades dos usuários, suas habilidades físicas, cognitivas e sensorias. Envolve a avaliação de receptividade do indivíduo quanto à modificação ou uso da adaptação, sua condição sociocultural e as características físicas do ambiente em que será utilizada.O terapeuta ocupacional promove a instrução do uso apropriado do recurso de tecnologia assistiva e orienta as outras pessoas envolvidas no uso dessa tecnologia.****************Achei pertinente a colocação deste texto sobre terapia ocupacional neste trabalho porque fala justamente sobre a importância de se ter a pessoa com o conhecimento técnico no trabalho com as tecnologias assistivas, seja ela para a aplicação em qualquer área de dificuldade, seja na escola, no trabalho, para as atividades cotidianas, todas visando a independência do sujeito e a sua inclusão na sociedade.***********************************
Prática na escola
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-04-13T09:33:00-03:00

A prática na escola do Curso PROA, no meu caso está revelando a resistência que ainda existe  por parte de algumas pessoas quando ao conhecimento e a utilização das novas mídias na educação. Na escola onde me propus a realizar essa atividade eu já sabia que muitas professoras não tem interesse em mudar sua forma de trabalhar com os alunos, mas como minha professora parceira é uma pessoa que já trabalhava com computador e que gostava de inserir novidades em sua prática diária com os alunos imaginei que o trabalho sairia a contento. Porém, logo no primeiro dia esta colega foi chamada a trabalhar na 35CRE/São Borja, aceitou e me deixou sozinha na escola a merce de todas as outras que não se intusiasmaram nem um pouco com este trabalho, pelo contrário não acham nada de interessante ter que ceder os períodos para uma coisa que elas desconhecem e que não estão querendo saber, uma coisa que na sua opinião só atrapalha seus planejamentos e desvia suas alunas dos objetivos do curso. É uma situação até certo ponto constrangera para  mim, uma vez que o trabalho já está iniciado e não dispomos de tanto tempo assim, a ponto de eu poder mudar de turma ou de escola. Graças a Deus as alunas dessa turma trabalham de bom grado, mas não acredito que vá avançar muito pois elas são sobrecarregadas todos os dias com atividades das disciplinas e como não sentem o apoio das professoras ao desenvolvimento deste projeto, onde elas não vão ser avaliadas pelas professoras, coisa que eu sugeri, que elas ao acompanhar as alunas poderiam fazer, observando o planejamento e a didática usadas pelas meninas ao desenvolver o trabalho. Uma das professoras mostrou interesse no início, mas quis direcionar o trabalho para a sua disciplina. Porém, como havia sido explicado  que seria um trabalho extra classe, essa professora foi questionada: então o trabalho não é extra classe? O assunto morreu ai e as professoras não estão sendo parceiras nem para ficar na sala comigo e a turma, fico sempre só com as alunas.Vou te contar é uma barra!!!
03/05/2007 - Paulo Freire é lembrado
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-05-04T08:55:00-03:00

Os dez anos de morte de Paulo Freire foram lembrados ontem pelo presidente da câmara, Arlindo Chinaglia(PT-SP), durante sessão solene. O educador foi secretário de Educação de São Paulo e, em sua gestão, valorizou a autonomia das escolas e a participação da comunidade. Já o MEC, para homenageá-lo, lançou o documentário "Paulo Freire Contemporâneo" (de Toni Venturi), que retoma as primeiras experiências da alfabetização e de Educação popular do pernambucano, mostrando que seus pensamentos e pedagogia ainda são atuais.Em Recife, uma programação diversificada, com debates, conferências a ações culturais, organizadas pelo Centro Paulo Freire e Universidade Federal de Pernambuco destacaram a importãncia de Freire. Em São Paulo, o diretor- geral do Instituto Paulo freire, Moacir Gadotti, que trabalhou quase trinta anos com o educador, ressaltou não só a obra, mas a pessoa e o mito. Revelou que Paulo Freire era alegre, simples, amável, com grande capacidade de conviver, respeitar e aprender com os diferentes.Paulo freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, em Recife(PE) e morreu vítima de infarto, em 2 de maio de 1997, em São paulo. Entre as suas obras estãoEducação: prática da liberdade(1967), Pedagogia do Oprimido(1968),Cartas à Guiné-Bissau(1975), Pedagogia da Esperança(1992) e A sombra desta mangueira(1995).
PROINFO
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2009-05-05T22:59:00-03:00

Neste ano de 2009 estamos trabalhando a todo vapor com os Cursos de Introdução à Educação Digital/40h. Nosso público alvo são os gestores e os professores das escolas estaduais pertencentes aos 7 municípios de abrangência da 35ªCRE-São Borja. Em fevereiro, portanto nas férias, foi oferecido uma capacitação sobre o Sistema Operacional LINUX com duração de 8h.Desde março o Curso Introdução à Educação Digital/40h aconteceu nas seguintes cidades e escolas:SÃO BORJA.E T Olavo Bilac.EEEF Tusnelda Lima Barbosa.EEEB Padre Francisco Garcia.EEEF Militina Pereira AlvarezSANTIAGO.EEEF Cândido Genro.EEEB Monsenhor Assis.EEEB Apolinário Porto AlegreEste curso é desenvolvido no Sistema Operacional LINUX, visando oportunizar aos professores e gestores conhecimento básico para que possam trabalhar com seus alunos nos laboratórios de informática das escolas. Pelo projeto do MEC em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação até 2010 todas as escolas deverão receber computadores com o referido sistema. O curso está sendo oferecido agora para as escolas que já receberam os novos computadores. Estamos trabalhando muito porque cada curso tem 3 presenciais e mais horas à distância. Tem sido muito interessante conviver mais de perto com os professores nas escolas, porque muitos querem aprender, são curiosos, contam histórias, outros estão dando os primeiros passos nessa área, então também é muito bom ver o progresso deles. Essa convivência se transforma em camaradagem e em alguns casos em amizade, mesmo que seja virtual!
grupo4 do proa7 deftec
Autor: Grede Brasil | Publicado: 2007-04-25T15:56:00-03:00

Primeira versão do mapa conceitual sobre as tecnologias assistivas, tema do grupo.Este mapa conceitual foi elaborado pela colega Helenita como uma proposta de trabalho para o grupo. Todos os componentes após conversa pelo skype resolveram desenvolver a pesquisa a partir dessa sugestão, porque concordaram que ela abrangia assuntos referentes ao tema escolhido pelo grupo que foi Tecnologias Assistivas. A partir daí começamos a pesquisa cada um com uma atribuição visando o melhor desenvolvimento do trabalho final do grupo.
Vídeo produzido por professores da EMEI Lagoa dos Três Cantos
Autor: Eveline Eberle | Publicado: 2013-09-19T11:35:00-07:00

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Formação UCA
Autor: Eveline Eberle | Publicado: 2012-06-26T07:04:00-07:00

Formação UCA na Escola Osvaldo Aranha, módulo IV.
Organizamos um seminário para que cada grupo, a partir do material do curso, estudasse e falasse sobre o trabalho com projetos. Foi muito produtivo, o próximo passo é colocar em prática as aprendizagens e iniciar o trabalho com Projetos de Aprendizagem com os alunos.

Uniao de trabalhos
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Interessante...
Autor: Eveline Eberle | Publicado: 2012-03-13T05:05:00-07:00

O NTM - Núcleo de Tecnologia Municipal de Cascavél / SC possui um site muito interessante, onde disponibiliza objetos de aprendizagem online para alunos de 1º ao 4º ano. Vale a pena acessar.
Segue o link:
http://ntm.cascavel.pr.gov.br:2280/repositorio/
Início dos trabalhos com o Uquinha...
Autor: Eveline Eberle | Publicado: 2012-03-27T05:59:00-07:00

Um pouco da caminhada com o projeto UCA - Um Computador por aluno na escola Osvaldo Aranha de Ijuí.

Este vídeo foi produzido pela equipe do Laboratório de Estudos Cognitívos LEC /  UFRGS e está disponível no canal do YouTube do LEC.
Formação Tablet
Autor: Maristela | Publicado: 2014-04-23T15:06:00-03:00

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Vídeos - aplicativos
DICAS MATERIAL PROVINCIA DE SÃO PEDRO
Autor: Maristela | Publicado: 2014-11-21T10:11:00-02:00

Segue dicas Província de São Pedro
http://www.lec.ufrgs.br/provincia/Projeto_Provincia_LEC/Materiais_de_Apoio.html

Material Ambiente de Aprendizagem
http://www.provincia.net.br/#_=_
O ensino de matemática
Autor: Carlos Alberto | Publicado: 2009-11-22T11:03:00-08:00

Recebi este e-mail de LUCAROCAS e achei muito interessante e resolvi socializar com os amigos leitores. Leia e reflita a educação que temos. Não tem como melhorar  educação do país sem melhrar antes as condições de trabalho do professor bem como sua qualidade de vida.
E a história começa tendo que se melhorar substancialmente o tempo de planejamento remunerado do professor. Não é possível se ter uma aula de qualidade sem planejá-la. O uso dos recursos instrucionais necessitam de um grande planejamento. Não adianta encher as escolas de laboratórios temáticos sem a devida capacitação das pessoas que irão estar à frente destes ambientes bem como dos professores envolvidos no processo.
Saber informática não significa ser professor.

Relato de uma Professora de Matemática:

Semana passada comprei um produto que custou R$  1,58.
Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitar receber inda mais moedas.
A balconista pegou o dinheiro e ficou  olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas ela não se  convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.
Ficou com lágrimas nos olhos  enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem  entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do  ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de  matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$  100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de   venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um  cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção  desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00.
Qual é o  lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um  carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro de lenha é R$  80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de  lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção desse carro  de lenha é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o  lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00  ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em  2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo  de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está  certo?
( )SIM ( )  NÃO

6. Ensino de matemática em 2007:
Um cortador de lenha vende um  carro de lenha por R$100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00  ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

LUCAROCAS
CE aprova projeto de criação do 14º salário para professores
Autor: Carlos Alberto | Publicado: 2009-11-15T03:24:00-08:00

CE(COMISSÕES / Educação) aprova projeto de criação do 14º salário para professores

A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) aprovou proposta de criação do décimo-quarto salário para professores de educação básica, lotados em escolas públicas dos Estados, DF e municípios, em sua reunião desta terça-feira (10). O texto é autorizativo em relação ao Poder Executivo.

Pelo texto substitutivo do senador Marconi Perillo (PSDB-GO) ao projeto do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), receberão o décimo quarto salário os professores e funcionários de escolas que elevarem o Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) do estabelecimento educacional em pelo menos 50%, durante o ano letivo. Também farão jus ao benefício, os profissionais da educação de escolas de ensino fundamental que obtiverem Ideb igual ou superior a seis no ano.

Ao defender sua proposta, Cristovam disse que a literatura empresarial conta com múltiplos exemplos de que o incentivo salarial representa um eficiente estimulador de produção. Assim, vincular o bom desempenho de professores e funcionários a uma vantagem pecuniária representa um bom primeiro passo para melhorar o nível dos educadores brasileiros, destacou o senador.

Pelo PLS 319/08, o pagamento do benefício deverá ser realizado até o final do semestre subseqüente ao da publicação do resultado da avaliação do Ideb. A matéria segue para exame e votação na Comissão de Assuntos Sociais (CAS), em decisão terminativa.

Homenagens

A CE aprovou projeto que define o dia 18 de março como data comemorativa do dia Nacional da Imigração Judaica, bem como proposta de obrigar os aeroportos e bases aéreas do país a manterem homenagem permanente a Alberto Santos Dumont, o "Pai da Aviação".

A comissão aprovou, também, propostas de instituir o Dia Nacional de Luta contra o Câncer de Mama, de inscrição do nome do senador Pinheiro Machado no Livro dos Heróis da Pátria, bem como de denominação de rodovia Padre Cícero a trecho da rodovia BR-116, no Ceará e de rodovia tenente brigadeiro Murilo Santos a trecho da BR-101, no Rio Grande do Norte.

Em bloco, a CE aprovou, ainda, projetos autorizativos de criação das escolas técnicas federais de União da Vitória (PR) e de Nova Laranjeiras (PR), de criação de Campus do Instituto Federal de Educação da Paraíba nos municípios de Mamanguape (PB), Piancó (PB) e Esperança (PB), bem como de implantação da Universidade Federal do Sudoeste de Goiás (UFSOG) com sede em Jataí (GO).
Fonte de texto e imagem: Agência Senado/http://www.senado.gov.br/agencia/verNoticia.aspx?codNoticia=97233&codAplicativo=2/10/11/2009 - 17h22.
Inscrições para tutores de cursos semipresenciais
Autor: Carlos Alberto | Publicado: 2009-11-22T13:57:00-08:00

O Instituto UFC Virtual está com inscrições abertas, até às 12h do próximo dia 24, para Seleção de Tutores Presenciais de cursos do Sistema Universidade Aberta do Brasil, instituído pelo Ministério da Educação.

Os classificados farão acompanhamento dos Cursos de Administração, Administração com foco em Gestão Pública, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Química, Licenciatura em Física, Licenciatura em Letras Português, Licenciatura em Letras Inglês, Licenciatura em Letras Espanhol na Modalidade a Distância. A inscrição será feita exclusivamente através do link: www.virtual.ufc.br/evento

São ofertadas 90 vagas. Os critérios exigidos dos candidatos devem ter nacionalidade brasileira, ser graduado na área que pretende atuar ou em cursos afins; residir na região do pólo para o qual está se inscrevendo para Tutor Presencial; ter experiência de docência de no mínimo um ano ou possuir formação pós-graduada ou estar vinculado a um programa de pós-graduação. O Edital pode ser acessado na página eletrônica www.prograd.ufc.br.

Fonte: Prof. Mauro Cavalcante Pequeno, Diretor do Instituto UFC Virtual - http://www.ufc.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=9009&Itemid=90/22/11/2009
CCJ aprova voto de repúdio a governo de Cuba pela prisão de blogueira
Autor: Carlos Alberto | Publicado: 2009-11-15T03:31:00-08:00

CCJ(COMISSÕES / Constituição e Justiça) aprova voto de repúdio a governo de Cuba pela prisão de blogueira

A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) aprovou, nesta quarta-feira (11), voto de repúdio ao governo cubano pela prisão da escritora Yoani Sánchez, criadora do blog Generación Y. Na última sexta-feira (7), ela e dois outros blogueiros foram detidos por agentes de segurança durante uma passeata contra a violência.

O requerimento do presidente da CCJ, senador Demóstenes Torres (DEM-GO) foi aprovado com voto contrário do senador Inácio Arruda (PCdo-B-CE) e com a abstenção do senador Eduardo Suplicy (PT-SP).

Suplicy disse ser a favor desse protesto da CCJ, mas defendeu que a votação do requerimento acontecesse somente após ouvir explicações da embaixada cubana no Brasil sobre o episódio. O senador foi designado, na reunião desta quarta-feira, pelo presidente da CCJ, para intermediar, junto à embaixada de Cuba, a vinda de Yoani à comissão, como já havia sido aprovado pelo colegiado.

O senador por São Paulo afirmou temer que o convite para que Sánchez venha ao Brasil, para ser ouvida pela CCJ e também para o lançamento de seu livro pela Editora Contexto, tenha causado preocupação ao governo de Cuba. Ele disse esperar que a escritora venha ao Senado antes da homenagem do Congresso aos 50 anos da revolução cubana, marcada para o início de dezembro.

Segundo Demóstenes, o convite para ouvir a blogueira, formulado pela Comissão e encaminhado pelo presidente do Senado, José Sarney, à embaixada daquele país, sequer recebeu resposta.

O voto de repúdio foi apoiado "com entusiasmo e convicção" pelo líder do PSDB, senador Arthur Virgílio (AM). O senador Antonio Carlos Valadares (PSB-SE) também afirmou apoiar qualquer iniciativa que seja contra um ato ditatorial.

Já o senador Inácio Arruda (PCdoB-CE) afirmou que prefere esperar pelas explicações da embaixada cubana. Ele ponderou ainda que o requerimento deveria ser votado pela Comissão de Relações Exteriores e Defesa Nacional (CRE) e não pela CCJ.

Livro

A CCJ aprovou, em 23 de setembro, requerimento de Demóstenes para que Yoani participe de audiência pública sobre o livro "De Cuba, com Carinho". O livro é uma coletânea de textos sobre o cotidiano do povo cubano, publicados por ela em seu blog, em defesa da maior liberdade de expressão em seu país.

No requerimento, o presidente da CCJ explica que o lançamento do livro, pela Editora Contexto, no final de outubro, seria uma oportunidade para que Brasil e Cuba incrementem o diálogo bilateral.

Rádio Senado apresenta hoje entrevista com blogueira cubana Yoani Sánchez

Cubana publicou requerimento de Demostenes e discurso de Suplicy em seu 'blog'

Fonte do texto e imagem: Agência Senado/http://www.senado.gov.br/agencia/verNoticia.aspx?codNoticia=97308&codAplicativo=2/11/11/2009 - 18h37