Plano de Aula
Autor: camila | Publicado: 2011-10-23T14:21:00-07:00

O  desenvolvimento das atividades do plano de aula com os alunos do 1º ano  acontecerá com a participação das cursistas Camila e Cristina e  Morgana, do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as  TIC.Observação: todas as etapas serão fotografadas com o propósito de elaborar um SLIDE SHOW.Título: Brincadeiras cantadas: herança africana.Palavras chaves: brincadeiras -&nbsp; África&nbsp; -&nbsp; cultura.
Objetivo Geral:Redescobrir e vivenciar as brincadeiras brasileiras com influência africana.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comparar as brincadeiras de ontem e hoje e suas possíveis origens.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entender o termo africanidade.3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer a localização do continente africano através do mapa mundi/globo.4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar algumas brincadeiras de origem africana que foram incorporadas à cultura brasileira.
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar quais dessas brincadeiras são vivenciadas pelos nossos alunos.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalhar de modo cooperativo na realização de desenhos no TUX PAINT sobre brincadeiras conhecidas.7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Visitar sites que mostrem a cultura do brincar com influência africana no Brasil e o brincar das crianças na África.8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ouvir  contação do livro informativo “Jogos, brincadeiras e cantigas”, da  coleção “Africanidades”, dos autores Antonio Jonas Dias Filho e Márcia  Honora.9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entender que a brincadeira proporciona a socialização e interação com os colegas e a compreensão de regras e limites.10.&nbsp; Participar de brincadeiras cantadas de origem africana: Batata-quente, Escravos de Jó, pular corda, pular elástico e pegador.
11.&nbsp; Conhecer o uso de um&nbsp; mapa conceitual .12.&nbsp; Assistir a ao slide show.13.&nbsp; Assistir ao filme da socialização com as brincadeiras cantadas. Duração aproximada: 8 aulas
Sequência didática:
1ª etapa:Através de uma roda de conversa,&nbsp; ouvir os alunos sobre as brincadeiras conhecidas e quais&nbsp; suas&nbsp; possíveis origens.&nbsp;Situar neste momento a contribuição dos africanos nas brincadeiras conhecidas.&nbsp;Conceituar Africanidade&nbsp; e &nbsp;fazer o registro no caderno de atividades.2º etapa:Procurar no mapa mundi/globo o Continente Africano.Explorar oralmente a diversidade deste continente: países, idiomas, clima, flora e fauna.&nbsp;Conversar&nbsp; sobre a vinda dos africanos ao Brasil – abordar sobre o tema&nbsp; escravidão principalmente sobre o relacionamento entre os filhos dos Senhores de escravos e os filhos de escravos.Colar no caderno de atividades o mapa do Continente Africano e registrar em forma de lista alguns pontos explorados oralmente. 
3º etapa:ATE – utilizar o TUX PAINT para desenhar&nbsp; brincadeiras de origem africana conhecidas.
4º etapa: Biblioteca: contação de histórias sobre o livro: “Jogos, Brincadeiras e Cantigas”.
5ª etapa:Visitar alguns sites para observar imagens da África que mostre a&nbsp; sua cultura. Capturar imagens de&nbsp; brincadeiras para formar slides no BrOffice Impress &nbsp;e digitar o nome dos mesmos, com auxilio. Utilizar para os slides os desenhos elaborados no TUX PAINT.Observação: todos os alunos irão contribuir para um único trabalho, sistema de rodízio de equipes.6ª etapa:Socializar as brincadeiras cantadas com os colegas respeitando as regras e os limites.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Filmar as brincadeiras.7º etapa:Assistir ao slide show e a filmagem produzida pelas professoras e a explicação do mapa conceitual.
AVALIAÇÃOAtravés da oralidade o aluno deverá expressar os conhecimentos adquiridos.