Projeto:" Intervenção na hora certa"
Autor: Sol | Publicado: 2012-06-30T13:21:00-07:00



PROJETO : “&nbsp;
Intervenção na hora certa “ &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;março de 2012

Escola Estadual : Prefeito João José de Lima

Supervisora : Sofia E. Soares de Carvalho&nbsp;

Diretora: Mônica Vanessa de Resende &nbsp;Morais



Justificativa: &nbsp;&nbsp;O Projeto visa fazer
da intervenção um momento propício à leitura de forma agradável, onde o aluno
leia com domínio os gêneros textuais e tenha compreensão do que leu, alcançando
as&nbsp; habilidades necessárias à leitura.

Ações:&nbsp; Será feito um diagnóstico de leitura, onde a supervisora&nbsp; tomará&nbsp;
a leitura de todos os alunos, com textos adequados a cada ano de
escolaridade.

Após a leitura dos alunos que também deverão interpretar o
texto, a supervisora fará um gráfico de cada turma com os resultados, &nbsp;da fluência e&nbsp;
interpretação dos alunos.

Organizará os grupos de acordo com as dificuldades
apresentadas, sendo eles:

Grupos de “ Estudo alfabetizador “: alunos que não lêem.

Grupos “ Ciranda de leitura “, são os alunos que&nbsp; lêem mas estão na fase intermediária.

Para o grupo de estudo&nbsp;
alfabetizador será desenvolvido trabalhos como:

ü Identificar as letras do alfabeto em
atividades escritas em parlendas e outros gêneros textuais, e também utilizando
material concreto.

ü Identificar a 1ª letra das palavras
em atividades escritas em parlendas e outros gêneros textuais e também com
imagens.

ü Identificação de sílabas, palavras
nos textos.

ü Atividades que desenvolvam a
coordenação motora .

ü Recortar, colar,etc.

ü Contar histórias para que depois
recontem.

ü Uso de parlendas, poesias e outros
gêneros textuais, estimulando a leitura.

ü Produção de frases e textos.



Grupo “ Ciranda de
leitura” :&nbsp; (de acordo com cada grupo )



ü Trabalho com parlendas, poesias,
textos informativos e diversos gêneros textuais buscando:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Identificar
o assunto do texto.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Dar
opiniões sobre os fatos 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Identificar&nbsp; informações implícitas e explícitas

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Caracterizar
os personagens da história.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ouvir
histórias e recontá-las.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ler
textos da ” Caixa de Leitura “ em voz alta.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Empréstimos
de livros para que o aluno conte a história.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Produção
de textos (poesias , cartas, bilhetes ).

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Continuação
de textos, dando continuidade aos fatos já descritos no texto e finalizando a
história.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Refazer
as produções de textos com auxílio individual da supervisora.

Observações:


Os Grupos serão atendidos da seguinte forma:

Grupo de Estudo Alfabetizador(supervisora ,eventual e vice-diretora )

Grupo Ciranda de Leitura (o trabalho será realizado pelo professor com a orientação da supervisora ).

&nbsp;Os atendimentos acontecerão mediante um cronograma.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação
e explicação do cartaz “ O que&nbsp; preciso
saber ao ler um texto? &nbsp;Neste cartaz a
supervisora abordará todos os requisitos necessários&nbsp; para que se tenha uma boa leitura e
interpretação, dentro&nbsp; das informações dos
Cadernos do Ceale&nbsp; , a apostila “ O
essencial “ e a Resolução 1086 /2008.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Convidar
pessoas da escola ou da Comunidade para contar histórias 



Avaliação

Através das conquistas e das dificuldades dos alunos , o trabalho terá
modificações&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; buscando melhorar
a aprendizagem dos alunos.