Autor: Silvana Caixêta | Publicado: 2012-08-29T16:04:00-07:00







Entrevista: Fernando Reimers


Os desafios da educação no século 21


Construir uma educação de qualidade é um desafio em que
 o Brasil ainda tem muito a evoluir. Para tratar sobre os desafios do 
país neste tema, entrevistamos Fernando Reimers, um dos maiores 
especialistas do mundo no assunto. Professor de Educação 
Internacional da Fundação Ford e diretor do Programa de Políticas 
Educacionais Internacionais da Universidade de Harvard, Reimers está 
atualmente no Brasil em um convênio com a Universidade Federal de Juiz 
de Fora. Confira abaixo o que ele tem a dizer sobre tecnologia, inovação
 e liderança em educação.Que desafios o Brasil precisa encarar para ter um ensino de alto padrão?Fernando Reimers -
 A sociedade brasileira reconhece que construir um sistema educacional 
de ponta é central para sustentar o desenvolvimento necessário para 
diminuir a pobreza, promover inclusão social e fomentar a prosperidade. 
Há uma clara prioridade pela educação no país, tanto por parte do 
governo quanto pela sociedade civil. Um importante desafio em quaisquer 
nações com altas perspectivas educacionais é a capacidade de executar e 
implementar mudanças. É notável que, dentre todo o entusiasmo pela 
educação brasileira, existe uma distinção entre as organizações e 
instituições comprometidas com sua implementação e execução e aquelas 
satisfeitas em só fazer parte da discussão.O Rio Grande 
do Sul tem os níveis mais altos de repetência no Ensino Médio. O senhor 
pensa que reprovar estudantes é uma via para que eles aprendam mais e 
melhor?Reimers - Altos índices de reprovação são 
reflexo de uma personalização inadequada da educação, que não consegue 
atender a necessidade desses estudantes. Nós vivemos em uma época 
extraordinária em que o desenvolvimento da ciência do aprendizado, o 
conhecimento sobre ensino e liderança escolar, e diversas inovações 
pedagógicas e educacionais permitiram, através do desenvolvimento de 
novas tecnologias, personalizar a educação muito mais do que era 
possível no passado. Qualquer sistema de ensino com altas taxas de 
repetência deveria desenvolver oportunidades de aperfeiçoamento do 
currículo, de materiais didáticos e pedagógicos. Isso passa pela 
qualificação de professores e líderes escolares.Quais competências e habilidades o professor do século XXI deve ter para ministrar aulas melhores e mais interessantes?Reimers -
 No século XXI, as escolas devem ter como produto não somente o 
conhecimento de fatos, mas a capacidade de usar esses dados para 
resolver problemas, transferindo conhecimento de uma disciplina para uma
 gama de contextos. Também é importante desenvolver o pensamento 
inovativo, criativo e crítico, o aprendizado contínuo, a comunicação 
efetiva, além de ser consciente e persistente, tentando fazer o melhor 
trabalho possível. Também é necessário ser capaz de disciplinar, de 
lidar com as emoções alheias, de ter competências sócio-emocionais. Para
 auxiliar os estudantes a desenvolver essas competências, os professores
 precisam pensar seu papel de maneira diferenciada.O governo 
precisa de muito dinheiro para ter uma boa educação ou existem soluções 
criativas que podem superar problemas econômicos? Qual o papel da 
tecnologia nesse aspecto?Reimers - Com certeza não é 
possível tirar leite de pedra, e recursos são necessários para uma 
educação de alta qualidade. Precisa-se dinheiro para criar estruturas de
 educação adequadas, para remunerar professores e diretores de maneira 
justa, para qualificar os profissionais da educação, para apoiar 
inovações. Isto dito, os sistemas de educação com melhor desempenho no 
mundo todo não são aqueles que gastam mais por estudante, mas sim 
aqueles que gerenciam o dinheiro inteligentemente, implementando 
abordagens efetivas e inovativas de educação. É por isso que é tão 
importante desenvolver lideranças educacionais.Quais as mais importantes lições que o senhor aprendeu sobre educação em sua carreira?Reimers -
 1) A Educação deve cultivar a ação, a voz e a eficácia das pessoas. Nós
 precisamos auxiliar os educadores a desenvolver suas habilidades de 
resolução de problemas. Nós precisamos substituir o viés contemplativo, 
muito presente na educação, pela ênfase no cultivo de uma educação 
orientada para ação, pela disposição de criar e de transformar o mundo e
 nossas circunstâncias. Pedagogias capazes de cultivar o aprendizado 
incluem ensino baseado em projetos, aprendizado expedicionário, 
engenharia da educação, educação empreendedora, estúdios de design e 
workshops.2) A educação deveria cultivar excelência acadêmica, 
desenvolvimento de caráter e competência sócio-emocional 
simultaneamente. Estudantes deveriam desenvolver bases éticas que 
fundamentem suas habilidades e disposição de raciocinar moralmente e 
agir responsavelmente, e a capacidade de de trabalhar em grupo.3)
 As habilidades e motivações de aprender de maneira contínua, 
independente e em grupo, e também de reaprender, tornaram-se mais 
importantes. O aprendizado da educação online deve ser acessível a todos
 os estudantes, pois assim eles estão preparados para usar esse 
aprendizado para toda a vida. Estudantes deveriam ter vivência de 
diferentes modos de ensino e aprendizagem no ambiente escolar, 
aprendendo com os professores, mas também com seus colegas, e também 
ensinando a eles. 4) A globalização cria novas demandas de 
cognição e de habilidade, e portanto novas oportunidades de educação, 
tanto para escolas quanto para professores. Para participar, como 
cidadãos ou produtores, todos precisam ser capazes de entender a 
globalização, ter curiosidade sobre os negócios globais, sabendo como 
aprofundar o conhecimento, quando necessário, e ter capacidade de 
comunicação, trabalho produtivo e respeitoso entre pessoas de diferentes
 países e realidades culturais.5) No ato de equilíbrio que a 
educação representa entre tradição e inovação, nós precisamos estimular a
 pauta de inovação ajudando os estudantes a se antecipar e preparar para
 o futuro, assim como para inventá-lo. Isso significa que o cultivo de 
competências inovadoras deve ser um resultado desejado pela educação, e 
para alcançar esse objetivo, nós precisamos de abordagens e culturas 
inovadoras e de lideranças em instituições de ensino.