Motivos para falar sobre a  Educação Emancipadora de Jesus - Introdução
Autor: Cristiane Silva | Publicado: 2012-07-05T06:16:00-07:00


Olá queridos seguidores, voltei! 

Vejam abaixo a introdução da minha monografia, apresentada em novembro de 2011,&nbsp;que tem como tema: A Educação Emancipadora de Jesus. Lembre-se que foi um trabalho acadêmico para conclusão de um curso em uma faculdade secular, portanto, veja que há uma mensagem subliminar, minha ideia é apresentar Jesus como educador, mas de certa forma, apresento Jesus o salvador. Estarei publicando algumas partes dos outros capítulos, conto com o seu comentário para aprimorar minha reflexão. Boa leitura!








O século XXI já está em voga, trazendo consigo muitas transformações. As maiores transformações têm sua maior concentração no que diz respeito ao avanço tecnológico. No entanto, é mister perceber também, que a ciência e a fé nunca estiveram &nbsp;tão próximas e é possível observar que está se firmando no processo de desenvolvimento e crescimento da sociedade. Este fenômeno de crescimento da busca das pessoas pela religião e sua comprovação pela ciência está presente em todas as classes sociais.

O Brasil é considerado um país cristão e comporta em sua maior identificação religiosa o catolicismo. As religiões protestantes, pentecostais e neopentecostais se estruturam por meio do cristianismo.

A população brasileira no censo do IBGE de 2000 apresenta o número de 169.872.856 de habitantes, já o censo do IBGE de 2010 há um crescimento expressivo da população brasileira que passa a ser de 190.755.799, e com esse aumento da população a quantidade de pessoas que são de religiões cristãs aumentou consideravelmente. O censo demográfico de 2000, mostra no gráfico da distribuição da população por religião, o crescimento expressivo das religiões cristãs. É por isso que não se pode deixar de observar a contribuição dessa crescente consciência cristã nos dias atuais, inclusive no aspecto educacional. 

Deve-se observar também, que na história da educação, há uma contribuição de diversos educadores cristãos[1] para que a educação chegasse ao Brasil. Durante vários séculos a Educação esteve vinculada à igreja, momento em que também, tinha o controle sobre o conhecimento e a educação. No Brasil este domínio estendeu-se por quatro séculos. 

Não cabe aqui realizar uma crítica ao papel da igreja na história da educação, ou mesmo desconsiderar sua importância ou criticar os agentes religiosos e seus métodos educacionais. O importante é observar que há um eixo entre a educação e a religião, e que não é possível estar em pleno século XXI e simplesmente anular a contribuição de Jesus para a educação atual. Hoje uma sala de aula tem alunos de diversas vertentes do cristianismo. Por isto que esta monografia ajudará na compreensão do processo pedagógico utilizado por Jesus, revelando sua metodologia, sua relação com a religião, o reconhecimento de sua educação através da história da educação, priorizando a educação como processo de libertação do homem. Não obstante acredita-se que a educação emancipadora de Jesus está diretamente relacionada a um ensino que visa a libertação de dentro para fora. Como compreender este tipo de processo educativo e sua relevância para a sociedade? Educação emancipadora no contexto de Jesus significa a libertação das opressões sociais e estruturais? É possível usar esta maneira de ensinar nos dias atuais? Como inserir este método, se realmente é um método dentro de um ambiente escolar? Essas questões ajudarão a compreender como se dá a educação emancipadora de Jesus e que relação há com a educação atual.&nbsp; Deve-se inquirir até que ponto sua educação era emancipadora e como ele fazia para que as pessoas fossem ensinadas.

Iremos trabalhar em torno do Jesus histórico[2]. O primeiro pesquisador a tratar este assunto foi o alemão Hermann Samuel Reimarus no século XVIII. Suas pesquisas contribuíram para o processo do desesenvolvimento sobre a história de Jesus Cristo, desencadeando uma excelente e preciosa contribuição para a&nbsp; compreensão de Jesus, oportunizando a outros pesquisadores a possibilidade de construção do conhecimento de &nbsp;quem era Jesus num aspecto não só canônico como não canônico.

Atualmente esta pesquisa histórica de Jesus pode ser encontrada no livro “O Jesus histórico: um manual”, de Gerd Theissen, que também é alemão. Este livro mostra como tratar deste tema a partir de fontes cientificas. No Brasil o historiador Dr. André Leonardo Chevitarese, graduado em história pela UFRJ, tem se dedicado a estudar este tema, trazendo uma concepção brasileira dando espaço para que outros pesquisadores assim como ele possam entender um pouco mais sobre a atuação de Jesus e sua contribuição para a história da humanidade.

Para compreender a educação emancipadora praticada e difundida por Jesus Cristo, esta monografia foi dividida em três capítulos. 

No primeiro capítulo a educação emancipadora é definida revelando sua dinâmica dentro do aspecto sociológico, relacionando sua aplicabilidade através das fontes canônicas e não canônicas, será feita uma relação com as idéias de um pedagogo moderno e muito reconhecido no campo da educação,&nbsp; Paulo Freire para uma maior compreensão da educação emancipadora, como também seu grau de importância para uma educação relevante, contemporânea e principalmente contextualizada.

No segundo capitulo é dada ênfase ao contexto histórico e sociológico em que se encontrava Jesus, dando atenção as suas origens, retratando sua condição de judeu e a tradição imposta pelos estudiosos de sua época e de como foi o seu comportamento diante dos padrões sociais e filosóficos impostos pelas classes dominantes de sua época: os romanos e os sacerdotes. Será feita uma relação e uma busca de como diante desses fatos Jesus foi cônscio de sua atuação como opositor ao ponto de quebrar paradigmas em um contexto tão opressor. 

No terceiro capitulo é feita uma abordagem sobre a atuação de Jesus como educador emancipador mostrando sua dinâmica educacional e suas bases educacionais como pontos cruciais para entender sua maneira de ensinar e dialogar com seus discípulos, caracterizando sua educação emancipadora, nos diálogos que tinha com aqueles que o seguiam e de como os seus seguidores eram transformados ao serem indagados e questionados por ele, considerando sua aplicabilidade nos dias atuais e sua correlação com as idéias de Paulo Freire.

Falar sobre a educação emancipadora de Jesus é ser atual e saber contextualizar o mundo. &nbsp;É refletir sobre a educação numa via que leva à construção de ideais e a compreensão do homem como agente transformador da sociedade. É reencontrar a essência do homem como um ser participante dentro da sociedade e abrir uma janela de mudança contribuindo para um futuro melhor e socialmente justo.







[1] Padres Jesuítas e missionários.



[2] Jesus Histórico é o Jesus da história. O filho do carpinteiro. Jesus da Palestina. Jesus de Nazaré. É reconhecer a existência de Jesus é vê-lo além de sua forma divina, é compreendê-lo como um homem que mudou de certa forma a história da humanidade. A revista Veja On-line, dedicou um artigo, publicado em 23 de dezembro de 1992, muito peculiar para exemplificar este aspecto de Jesus, mencionando historiadores e teólogos e suas discussões. Atualmente na UFRJ, existe um grupo de pesquisa que possui uma revista intitulado de “Revista Jesus Histórico”, dedicada a este tema. Seus membros buscam compreender os aspectos mencionados na bíblia com os da história de Judeus e conseqüentemente da humanidade.