Ocupações, resistências e a pobreza da imaginação política  
Autor: Doc.Londrina | Publicado: 2016-11-22T15:41:00-02:00



O que me interessa é suscitar uma nova imaginação política. O que é
característico de nossa geração é, talvez, a falta de imaginação política. [...]
Não podemos nos espantar com essa pobreza. Quando procuramos de onde vem essa
pobreza de imaginação no plano sociopolítico do século XX, parece-me que,
apesar de tudo, o marxismo representa um papel importante. É por isso que trato
do marxismo. [...] Uma coisa é determinante: que o marxismo tenha contribuído e
contribui, sempre, para o empobrecimento da imaginação política, tal é nosso
ponto de partida. 



Metodologia para o
Conhecimento do Mundo: como se desembaraçar do marxismo.

Michel Foucault, 1978. 





Foucault diz que o marxismo empobrece a imaginação política porque,
primeiro: quis se impor como uma ciência da história da humanidade (“Seu
discurso é uma ciência profética que difunde uma força coercitiva sobre uma
certa verdade, não somente em direção ao passado, mas ao futuro da
humanidade”). Somente o marxismo diz a verdade, o resto é ideologia e
estratégias de alienação política. Segundo: o marxismo só funciona com a
existência de um partido político (“através do Partido as vontades individuais
e subjetivas tornam-se uma espécie de vontade coletiva. Mas esta última deve
ser, sem falta, monolítica como se fosse uma vontade individual”). E essa
vontade monolítica, como sabemos, era de fato e em última instância, a vontade
dos burocratas do Partido.

Pra quê imaginar novas realidades se eu tenho uma “profecia verdadeira e
científica” que projeta o meu futuro? Pra quê pensar se eu tenho um Partido que
pensa por mim? Que define as lutas políticas em que devo me engajar?

Essas reflexões de Michel Foucault foram elaboradas em 1978. Hoje, quase
40 anos depois, podemos dizer que o marxismo empobrece a imaginação política,
também, por suscitar uma onda discursiva contrária, reativa, crítica, onde
surfam as celebridades intelectuais que disputam, aos gritos e com escárnio, o
título de “Achincalhador-Mor” dos chamados esquerdistas. A esse grupo pouco
importa a invenção de novas possibilidades de vida, já que o sucesso e o
prestígio deles dependem da manutenção do fantasma esquerdista. Sem essa ameaça
ficariam sem assunto, sem ter o que dizer, porque eles não desejam suscitar uma
nova imaginação política. Não é esse o propósito do reacionário que, diga-se de
passagem, não têm imaginação, mas uma memória idealizada sobre um passado
idílico que de fato nunca existiu, seja lá os “bons tempos da ditadura” ou
“daquele tempo em que a mulher se dava ao recato e que o negro sabia qual era o
seu lugar”.

*



Quando leio as reivindicações dos estudantes universitários e
secundaristas em revolta contra o poder sinto que ainda estamos longe de
superar esse longo processo de empobrecimento da imaginação política.

Contesta-se a Proposta de Emenda Constitucional 55 (antiga PEC 241), a Medida
Provisória 746 (reforma do ensino médio), o Projeto de Lei 867 (Escola sem
partido), o Projeto de Lei 257 (ajuste fiscal estadual) e por aí vai. 

Tudo isso tem a ver com a educação e é saudável o debate público sobre
essas propostas. Poucos duvidam disso. Mas o que intriga, e denuncia a falta de
imaginação política, é que essas propostas não dizem respeito à experiência
concreta dos estudantes, ao seu cotidiano no tempo de agora.

O que empobrece efetivamente a formação dos alunos? Qual é o poder contra
o qual eles se confrontam diariamente? Professores e diretores de escolas mal
formados, desinteressados e desinteressantes, não estudiosos, ultrapassados,
cujo esporte preferido é atrapalhar, sabotar e desestimular com barreiras
burocráticas os que querem educar de forma diferente. 

Todo educando conhece essa figura tosca, mal educada, que queria fazer
outra coisa da vida, mas não tem coragem. Por isso se arrasta infeliz rumo à
bendita aposentadoria, reclamando de tudo e de todos, mas sem mover uma palha
para fazer ou ser diferente. 

Todo universitário conhece as figuras que ganham TIDE (regime de Tempo
Integral e Dedicação Exclusiva, percentual de 55% sobre o salário básico) e que
não fazem projeto de pesquisa, ensino ou extensão algum. Que só enrolam, fingem
fazer. Doutores que há anos não produzem nada e engordam seus currículos
pegando carona na pesquisa dos orientandos, constrangidos a dividir a autoria
de um artigo com o professor malandro. Professores que perderam a vontade de
estudar e que por isso são incapazes de ensinar. E a culpa é do baixo salário,
do governador, do papa, sei lá de quem... 

Não é esse povo que efetivamente mantém as universidades e as escolas assim
como eram no século 19? Esse povo que impede ou desestimula o trabalho de
professores inquietos não é o inimigo mais próximo que deve ser combatido sem
trégua? O que entendemos por “melhorar” a qualidade de ensino não passa, em
primeira instância, por essa triste figura sedenta por cargos, abonos,
gratificações e que tais?

É estranho que o movimento estudantil não toque nesse assunto tão urgente
e delicado. Talvez seja mais fácil lutar contra inimigos distantes. Se esse for
o caso, por que não se descolar das bandeiras levantadas pelos partidos e
sindicatos? Por que não inventar outras bandeiras, outras formas de luta
política?

Um exemplo que pode parecer delirante. Que universitários de diferentes
áreas e universidades brasileiras, junto com professores engajados, montassem
uma rede de trabalho ― utilizando como método o “ensino colaborativo” e a
“aprendizagem por projetos” ― para investigar o caminho da lavagem de dinheiro
e da sonegação fiscal. Conhecemos pouco os crimes cometidos pela elite econômica
e política do país. Se é para combater um poder distante, que se ataque o que
realmente interessa aos homens poderosos: o dinheiro. 

Nesse recente programa de repatriação do dinheiro não declarado mantido em
bancos no exterior, 153 bilhões de reais voltaram ao país. Os donos dessa
fortuna não serão investigados, o Estado confia na declaração deles de que o
dinheiro é lícito. Há uma tentativa de anistiar e repatriar o dinheiro não
declarado de políticos e parentes. A previsão é que volte ao país um número
parecido ao da primeira etapa do programa de repatriação, 150 bilhões de reais.
Só para lembrar, o déficit anunciado por Temer, e que motivou a PEC 241, é de
“somente” 170 bilhões de reais. 

Especialistas da área tributária calculam que por ano 500 bilhões reais
são sonegados, principalmente pelas grandes empresas. A chamada elite
econômica, o empresariado que “constrói o progresso desse país” deve ao Estado
1 trilhão e 500 bilhões de reais. Quase a metade desse total, segundo o
professor Eduardo Fagnani (Economia/Unicamp), é devida por cerca de 400
empresas. E seus proprietários dormem bem.

Como a sociedade acessa esse dinheiro sem que ele se perca nos labirintos
do Estado onde políticos de sempre e empresários de sempre espreitam? Como nós,
os governados, fazemos os ajustes fiscais que queremos e definimos os
investimentos na área da educação?&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



*



É preciso entender melhor o que se passa. É preciso lutar contra o inimigo
que está próximo. Se não houver condições, que se ataque o que é fundamental
para a permanência das coisas como estão.

Talvez seja um erro estratégico repetir as ladainhas dos partidos e
sindicatos. Eles não são portadores das mudanças efetivas. E ao fazer coro a
esse tipo de voz, o clube dos reacionários se assanha. É tudo que eles querem
para manter a audiência.

Há que pensar, estudar, produzir novos modos de conhecimento e novas
estratégias políticas que desestabilizem esse jogo entre direita e esquerda,
entre esquerdistas e reacionários. Isso é muito pobre, sabemos. Uma dissipação
exuberante de energia para a construção do nada. E sem o exercício da
imaginação, esse nada pode vir a ser ocupado pelo Terror. No íntimo é o que
muitos querem por desejo de vingança; mesquinharia narcísica que sufoca o desejo de criação de indivíduos mais plenos, senhores de si, capazes de governarem a si mesmos com sabedoria e sentido de solidariedade.&nbsp;