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FOLCLORE _ MÁSCARAS _6º ANO -  COLÉGIO S.G.
Autor: Professora Renata - Arte | Publicado: 2016-08-04T18:40:00-07:00

CARA DESENHADA

Material necessário

Saco de papel pardo de 10 quilos
- 1 pedaço de papel-cartão medindo 13 centímetros de comprimento por 20
centímetros de largura
- 1 folha de papel crepom amarelo
- Tinta plástica de várias cores
- Pincel chato no 10
- Cola quente e pistola de aplicação
- Lápis
- Tesoura
- Fita dupla face 

MODO DE FAZER = CARA DESENHADA

1. Com o saco de papel pardo fechado e bem esticado, conte 20 centímetros
partindo do fundo, marque e corte. Despreze a parte cortada. De novo, contando
a partir do fundo do pacote, deixe aproximadamente 10 centímetros e dobre. Aí
será feito o cabelo. Experimente o cartucho na cabeça, e marque levemente a
altura exata dos olhos. Com o lápis, desenhe os olhos, o nariz e a boca. 

2. PINTURA  Com a tinta plástica, pinte os traços. Para representar o cabelo, passe tinta marrom na faixa horizontal marcada anteriormente. Deixe secar.

3. GRAMPOS E CORTES Grampeie no limite entre a cor marrom e o papel pardo. Esses grampos funcionam como um limitador. Corte todo o cabelo em tiras.

4. ENFEITES DE HOMEM Dobre
o papel-cartão ao meio e desenhe uma orelha conforme a foto acima. Corte as
duas partes e, com a fita dupla face, cole-as nas laterais do saco. Para
enfeitar, coloque bigode, nariz de palhaço e óculos

5. VERSÃO FEMININA Para representar uma menina, uma garota ou uma mulher, os passos são os
mesmos da versão masculina, com exceção do cabelo. Corte tiras do papel crepom
amarelo dobrado. Abra essas faixas e cole-as com cola quente no fundo do saco

Faça uma maquiagem e, se quiser, coloque brincos de argolas nas orelhas.

6. PARA ENXERGAR Com a tesoura, faça um furo redondo
no local onde as bolinhas dos olhos estão pintadas.

OUTROS MODELOS DE MÁSCARAS DE PERSONAGENS COM PAPEL:
FOLCLORE
Autor: Professora Renata - Arte | Publicado: 2016-08-03T05:08:00-07:00

FOLCLORE

O termo (Folk-lore), folk = povo e lore =
tradições de um povo, foi criado pelo estudioso arqueólogo inglês Willian John
Toms, em 22 de agosto de 1846. Por isso em 22 de agosto foi consagrado como o
Dia do FOLCLORE. Mas a riqueza do folclore ultrapassa os limites colocados pela
data. Muito antes da criação da palavra FOLCLORE os homens de diferentes
épocas, em diferentes lugares do mundo, já passavam seus conhecimentos de uma
geração para outra. Toda manifestação para ser folclórica, seja ela dança
artesanato, artes plásticas, brincadeiras, músicas, histórias ou conhecimentos
medicinais, deve ser aceita e consagrada pelo povo.

O folclore brasileiro é formado pela união da
cultura indígena com as culturas dos povos que pra  cá vieram: negros, portugueses, holandeses,
espanhóis,  e mais recentemente imigrantes
italianos, japoneses etc. Todos esses povos vieram trazendo seus costumes, e a
união desses costumes originou o folclore brasileiro. É parte do nosso
folclore: cantigas de roda e brincadeiras, culinária, ditados populares,
brinquedos populares, roupas, diferenças de vocabulários, lendas, mitos, danças
etc.
Pré - História - 6º ANO
Autor: Professora Renata - Arte | Publicado: 2017-02-14T18:23:00-08:00

A ARTE PRÉ-HISTÓRICA

Presentes em todos os estudos
de história da arte, as pinturas rupestres, ou pinturas das
cavernas, só foram descobertas no século passado. Pertencem ao
período pré-histórico e, portanto, o seu estudo e interpretação
apoiam-se mias na antropologia do que na história e na estética.

A descoberta das pinturas
rupestres causou extraordinária admiração. Desafiaram e continuam
desafiando os estudiosos. Todas as teorias sobre essa arte repousam
sobre hipóteses, isto é, não têm (e provavelmente nunca terão)
uma interpretação mais precisa sobre a motivação e o significado
dessas pinturas.

As hipóteses mais
frequentes sobre a criação dessas pinturas  são associados aos
rituais de magia. Segundo essas hipóteses, o homem primitivo não
desenhava ou pintava por impulsos estéticos, mas      movido pela
crença na força mágica da pintura para dominar.

Vivendo de forma nômade, em
condições precárias, e antes da prática da agricultura, o homem
primitivo supria a necessidade de alimentos com a caça de animais.

Supõe-se que o homem pré-histórico acreditava que os desenhos eram
propiciadores mágicos da caça, isto é, possuía o poder mágico de
assegurar-lhe, antecipado, o sucesso na caça e, consequentemente, a
sua sobrevivência.     

No Brasil, as pinturas e gravuras
mais antigas chegam há ter 12000 anos e foram encontradas na região
de São Raimundo Nonato, no Estado do Piauí. São desenhos e esboços
de animais, pessoas, plantas e objetos. Muitas vezes mostram cenas da
vida cotidiana, ou então, cerimônias de culto.

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Curiosidades sobre a física
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-11-06T10:10:00-08:00

- Durante muito tempo - de Aristóteles até Newton - o que hoje entendemos por Física era chamado de "filosofia natural". A física moderna, essencialmente experimental e matemática, desenvolveu-se graças ao aperfeiçoamento dos instrumentos de observação, a elaboração de teorias e a reunião de leis dispersas num todo coerente, com definições e princípios claramente formulados- Estudar física desenvolve o raciocínio, estimula a imaginação e a criatividade. Dificilmente alguém ligado a esse estudo fica restrito a esse campo mas cria asas e circula por muitos outros, contribuindo com certeza para a cidadania dos indivíduos (deve ser por isso que o curso superior de Física é considerado o mais difícil do Brasil)- A velocidade da luz no vácuo é de exatamente 299.792,548km/s, usualmente arredondada para 300.000km/s.- A luz gasta exatos 8 minutos e 17 segundos para sair do sol e chegar à Terra.- A terra gira com velocidade de aproximadamente 1.600km/h e em sua órbita em volta do sol a mais de 107km/h.- A taxa de raios que atingem a superfície da terra é de cerca de 100 por segundo.- Anualmente 1000 pessoas são vítimas de raios.- A idade da Terra é de 4,56 bilhões de anos, a mesma do Sol e da Lua.- Uma pulga ao saltar tem aceleração vinte vezes maior que o lançamento de um ônibus espacial.- A ausência de gravidade no espaço impede que um astronauta arrote.- Galileu inventou, em 1607, o termômetro.- O universo contém mais de 10 bilhões de galáxias.- Cerca de um quatrilhão de neutrinos provenientes do Sol passaram através do seu corpo enquanto você lia esta frase.- O Big-Bang que gerou o universo provoca interferências na sua TV até hoje.
CAPACIDADE TERMICA
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-10-12T20:04:00-07:00

Propriedade que um corpo apresenta em resistir a variação de temperatura, mesmo submetido a uma fonte de calor.

C = Q/DELTA O
Se a variação da temperatura sobe a capacidade termia diminui e vice versa,
Ex:Q = 100 CALDELTA O ¹ = 10 CDELTA O² = 40 C
C¹ = Q/ DELTA O¹C¹ = 100/10C¹ = 10 CAL/C
C² = Q/DELTA O ²C² = 100/40C² = 2,5 CAL/C
EXEMPLO:
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-10-30T10:26:00-07:00

Um bloco de gelo de massa igual a 300 g encontra-se a 0°C. Para que todo gelo se derreta, obtendo água a 0°C, são necessárias 24.000 cal. Determine o calor latente de fusão do gelo.

Resolução
Durante toda a mudança de fase a temperatura é constante, logo o calor é latente.
Q=m.L24000 = 300 . LL = 24000 / 300L = 80 cal/g
Resposta: 80 cal/g
ENERGIA CINÉTICA (EC)
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-07-23T11:36:00-07:00

Energia de movimento de um corpo.

Ec = m  x v²/2

Teorema da Energia Cinética(TEC)

Er = m x v²/2   -  m x vo²/2
Er = Ec  - Eco
Er = delta EC

"O trabalho resultante sobre um corpo é igual numericamente a variação da sua energia cinética"
IV UNIDADE- CALORIMETRIA
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-10-03T15:02:00-07:00

Conceito:É o estudo das medidas do calor.
Tipos de Calor:- Calor Sensivel-Calor Latente
Caloria(cal)Unidade de medida do calor.Relação: Caloria/ Joule               1 cal= 4,2 J
Calor Sensível:É o calor que provoca a variação da temperatura.
Equação fundamental da Calorimetria:
                                                                 Q = M x C x Delta O
Q = Quantidade de Calor(energia) / calM = massa / gDelta O = Variação de temperatura / celsiuC = Calor especifico(depende da substancia) 
CALOR LATENTE
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-10-30T10:19:00-07:00

Calor que provoca a mudança do estado fisico (fase)

Q = m X l                L = q/m

L = Calor latente
 " quantidade de calor, por unidade de massa,necessaria para provocar a mudança de fase"

LFgelo = 80 cal/g
LVgelo = 540 cal/g
LSH2O= - 80 cal/g
LCvapor = - 540 cal/g (condensação)
III Unidade- ENERGIA POTÊNCIAL (EP)
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-07-23T11:27:00-07:00

Energia Potêncial = capacidade que um corpo de adquirir de realizar um movimento.

EPG = EP       
EP   =  M X G X H

*Energia Potêncial Elástica(Epel)

Epel = Efel
Epel = K X X² / 2

Unidade de medida da energia no SI: Joule (J)
Ep = Epg +Epel

Ex¹:         

Ex²:
ENERGIA MECÂNICA (EM)
Autor: Daniel Sbano | Publicado: 2011-07-23T12:06:00-07:00

EM = EP + EC

Conservação da energia mecânica:
m = 1 Kg      Ha = 1 m    Va = O   Hb = 0,5 m

EMA = EPGA
EMB = EPGB + ECB
EMC = ECC

EMA = EMB = EMC

EMA = EMB
Epga = Epgb + Ecb
m x g x ha = m x g x hb + m x vb²/2
10 x 1 = 10 x 0,5 + vb²/2
10 - 5 = vb²/2
5 = vb²/2
vb² = 10
vb = raiz de 10
vb = 3,16 m/s

EMB = EMC
epgb + ecb = ecc
m x g x ha + m x vb²/2 = m x vc²/2
10 x 0,5 +10/2 = vc²/2
5 + 5 = vc²/2
20 = vc²
vc = raiz de 20
vc = 4,47 m/s
Free Hugs!
Autor: Heer | Publicado: 2010-11-05T14:56:00-07:00

Um simples abraço, pode ajudar alguém e muito.
Um abraço de amigo, nos apóiam em nossas quedas, nos conforta nas nossas tristezas.
Um abraço de pai, nos deixam com uma sensação de estarmos protegidos (afinal ele é nosso Super-Herói).
Um abraço de mãe, é aconchegante!
Um abraço de um amor, é tudo, todos os sentimentos, é algo inexplicável
Só que poucas pessoas sabem valorizar esse gesto de carinho, que é um dos mais importantes de todos. Ele não custa nada, é tamanho único, e nos faz um bem.
Então, não espere alguém pra ti abraçar, peça um abraço ou abrace alguém, não custa nada!
Vamos abrir os braços e abraçar a pessoa ao seu lado, e ser feliz, fazer desse mundo melhor. Por que o que todos precisamos é de um abraço.
Um abraço de manhã, já começamos com o dia bom, e se alguma coisa o chatear ao decorrer do dia, abrace alguém e pra completar, diga a essa pessoa o quanto ela é importante para você!
VEJAM O VÍDEO!!!
http://www.youtube.com/watch?v=PpzkHhgcZG4&feature=related
Meu amor, tudo bem!
Autor: Heer | Publicado: 2010-11-11T18:22:00-08:00

Enquanto você não volta, eu fico matutando aqui dentroAndando nas rua, te carregando no meu pensamento
Pensando nas coisas que não fazem sentido
Você lembra? se falava que pra sempre ia tá comigo
Ja faz um mes que minha vida ta meio desarrumada
Se entrou igual um furacão, depois que passo não sobrou nada
Essa noite senti saudade de você, de escuta a sua voz
Ta certo que acabou, mais vai fica guardado entre nós
Porque era com você que tudo se acalma
Respiro fundo o amor, que levitava a alma
Me perco no tempo, quando vejo ja perdi a hora
Pra te falar a verdade, eu nem sei porque você foi embora
Cantiga de amor é pra você esses versos
Depois que você se foi, eu to meio inverso
Agora eu faço rima que habita a amargura
É que eu tenho medo quando chega a noite escura
So não entendo, porque você foge do seu sentimento
Aproveita que eu to aqui até o momento
A caneta cria vida e escreve a dor da gente
Mais é que com você, fica mais fácil de segui em frente
Me apego as letras, escrevo, faço ritmo e poesia
Eu ainda lembro quando você me trazia apenas alegria
Entrou o sol saiu a lua, mais um dia sem você
Eu ja até tentei, mais é briga comigo tentar te esquecer
Eu ja pensei em desistir
Mais eu fico feliz só de lembrar que você ainda existe
E vou desabafando com a caneta e o papel
Espero que um dia minha estrela brilhe no seu céu
Lembro de cada segundo, de cada momento
Continuo te caregando aqui dentro
Te apaga ou esquece pra mim não faz sentido
Por isso, vou te guardar comigo
E quando aquela música tocar
Fecha os olhos que você vai lembrar
Que um dia a gente teve junto
Um dia te fiz feliz, não vem mudar de assunto
Continuo escrevendo os meus versos falhos
Talvez você seja o meu único atalho
Interprete como você quiser, mais um louco
Pra te ter comigo, o tudo ainda é pouco
Vai saber, talvez o ultimo dos românticos
Pra te ter comigo, te traria todo o atlântico
Queria que você me escutasse por alguns segundos
Queria volta a fazer parte do seu mundo
Ta difícil de viver sem ter você por perto
Eu so queria te convencer que eu sou o cara certo
Ainda Te amo!!!
Autor: Heer | Publicado: 2010-11-01T20:20:00-07:00

Como no inicio, quando tudo era lindo e maravilhoso, quando não ouvia as brigas, quando nunca pensamos que acabaria, quando sonha vamos todos os dias com isso, quando não olhava-mos pra ninguém , quando era só eu e você, mias ninguém, quando meu coração era só seu e ainda é. Ainda te amo como ninguém nunca amou e nunca irão amar. Apesar de ti perde, apesar de sofrer, apesar das brigas e dos desentendimento, nada nunca mudou, esse amor é a coisa mais limpa e sincera que já tive em toda minha vida, e ela nunca ira embora.
 "Promete não chorar, promete não sofrer, promete que não iria mais querer tiver, nada adiantou pois aqui estou pedindo outra chance para o nosso amor, já finge que amei, um outro alguém, mais pro seu lugar não tem mais pra ninguém." Necessito de você, eu preciso do seu amor, já disse adeus, mais já não sei viver sem você, não consigo dormi sabendo que estou ti perdendo. Eu tentei juro que tentei, mais sem você não da, estou perdido no mundo sem você, "Sinto falta do calor que encontro no nosso amor", queria ser sua ração de viver, assim como você é a minha para sempre isso nunca vai mudar nunca, sabe alguém como você não nunca mais aparece, um amor verdadeiro que esta em ruinas por causa dessa maldita distancia, não sei se pede desculpas, perdão, ira ti trazer de volta, mais eu preciso de você, não sei o que fazer. tanto tempo, mais de um ano de amor verdadeiro como esse nunca vai ir embora, você para sempre vai estar aqui ♥ e esse amor, continuara, ainda te amo como no primeiro "eu amo você" que eu ti disse. "Queria pode ti abraçar, ti beijar ti da meu carinho, infelizmente eu não tenho você, sem você me sinto sozinho" E enquanto você não volta, eu fico pensando em você todos os dias, tudo que eu faço é pensando em você. Como você deve estar sem mim, se esta tudo bem com você. só de saber que você existe já me conforta. mas me deixaria melhor saber se você esta bem. Ainda e amo, para sempre!!
Descobri!!
Autor: Heer | Publicado: 2010-12-08T21:31:00-08:00

Quando vivemos um amor lindo e inexplicável, nos deixam felizes de um modo que não se pode explicar. É um sentimento que não se pode viver sem, que depois que se descobri esse sentimento, não tem como larga é um vicio que nos faz bem.Mas quando perdemos esse amor, morremos junto com eles. Porque entregamos a esse amor de corpo e alma, damos nossos corações para esse amor, e quando acaba, nosso coração para também. Sofremos, queremos morrer para o sofrimento acabar e mais ainda para reencontrar essa pessoa que foi tudo na nossa vida, alias foi a nossa vida. Tudo pareci não fazer sentido, tudo era para ser pra sempre, e como pode acabar assim? E o que me deixa mais mal é saber que eu não pode fazer nada pra salvar o meu amor, porque ele e não eu?Pois eu descobri, que não importa, se eu podia ou não fazer algo para salvar ela, se fracassei em deixar ela parti ou não, o que realmente importa é que esse amor esteve comigo e foi real, foi verdadeiro, o que importa foi os momentos felizes, os sorriso os abraços, os beijos, que ela foi feliz, e que foi tudo e mais um pouco. E eu sei que um dia eu vou reencontrar esse amor, mais até lá ainda continuo com esse amor, porque esse amor vai além da vida.
Sinto sua falta!!
Autor: Heer | Publicado: 2010-10-31T00:41:00-07:00

Sinto falta dos seus beijos, do seu carinho, do seu amor, dos seus ciúmes, das risadas que dava-mos juntos, os abraços acolhe-dores que me fazia tão bem, seus olhos, sua foz falando bem baixinho no meu ouvido "Te amo", seu sorriso, e que sorri era só ele que me animava, só por você me senti amado de verdade, sinto tanta a sua falta!! Mais promete que não iria sofrer, mas não estou sofrendo porque ti perde, estou sofrendo pois não sei viver sem você, acredito que você um dia será minha novamente, ate esse dia estarei esperando, vivendo uma vida chata, solitária, pois sem você não tem graça. Mais agora você se foi, e agora estou aqui sozinho, sinto sua falta, eu preciso de você! E enquanto tu não volta eu fico andando pelas ruas ti carregando nos meus pensamentos, nós prometemos que seria pra sempre, "essa noite eu senti saudades de você, de escuta sua voz, ta certo que acabou, mais vai ficar guardado, entre nós porque era com você que tudo se acalma" Depois que você se foi, a vida fico tão difícil, não vejo mais motivos para sorri, ainda mais sabendo que tudo acabou graças a mim, com você era tão mais fácil seguir enfrente a vida tinha um motivo, eu sempre sorria.Acorda todos os dias sabendo que não tenho você é doloroso, mas só de saber que você existe, e esta feliz, já me deixa feliz, por mas que eu sinta a sua falta e ti queira comigo, não posso ser egoísta e tirar alguém que está do seu lado ti fazendo feliz! Sinto sua falta, pois ainda Te amo como nunca amei alguém.
Passado...
Autor: Heer | Publicado: 2011-02-24T13:28:00-08:00

Pessoas dizem que não devemos viver no passado, mas o passado sempre volta. Eu não tento fugir do passado, apenas tento esquecer ele, as vezes não, as vezes quero que o passado volte, as vezes eu queria que ele nunca tivesse acontecido. Mas creio que tudo acontece por um acaso, nada na vida é em vão. Quando acontece alguma coisa de ruim no passado, isso nos ensina a ser mais forte no futuro. Quando sofremos por amor, aprendemos a controlar nossos sentimentos, nem sempre conseguimos, mais tentamos. Quando sofremos tentamos morrer queremos que o sofrimento acabe rápido, a maioria tenta suicídio, mas as pessoas esquecem do futuro nesses momentos, esquecem que elas podem ser feliz no futuro que esse sofrimento foi uma lição para não ser cometida de novo, esquecem das amizades que irão vim, os sorriso, as lágrimas (as vezes de felicidade).
E no futuro bem distante, quando todos nos estivemos velhos e ranzinzas, e iremos lembrar de tudo o que passamos e vamos dar muitas gargalhadas dos momentos ruins, iremos chorar de alegria dos momentos bons.
E é assim que tem que ser.
O que eu preciso fazer!?
Autor: Heer | Publicado: 2010-11-05T13:17:00-07:00

Para eu ter seu coração de novo, seja como amigo, ou como um grande amor!
Pra você parar de pisar em mim, e enxerga que tudo o que eu faço é porque eu ainda te amo, que ainda ti quero só pra mim, que é porque eu quero cuidar de você, só eu mais ninguém.
Pra você me da o valor, que eu mereço. Porque eu não mereço isso o que você faz comigo!
Eu ignoro, as coisas que você faz que me machucam, só pra não ti odiar, e não deixar de ti amar.
Porque só Deus sabe, o quanto foi bom ter você pra mim, o quanto foi bom a sua boca sorrir por mim; seus olho brilharem quando me via, sua felicidade ao falar comigo; tudo isso me fez um bem que ninguém pode imaginar!
Espero, que um dia, você não me trate e comece a valorizar tudo o que eu faço e falo pra você!
Você Lembra?
Autor: Heer | Publicado: 2010-12-06T18:59:00-08:00

Nem tudo no passado, foi ruinas, nem tudo no passado fez esse amor acabar, nem tudo nos fez sofrer. Lembra, das risadas, dos sorrisos, dos momentos de carinho, de amor? Lembra daquele sentimento que sentimos quando logo no começo, aquele sentimento de que nunca ia acabar de que iria mos ser felizes por todo sempre, que iria mos ficar juntos ate ficamos velhos ranzinzas, de que iria mos morrer juntos e ate dividir o mesmo caixão. Mas isso foi no começo né, depois começou as brigas, aquele medo de ti perde, que acabou gerando os ciúmes, e dos ciúmes as discussões, mais eu cinto ciúmes porque te amo e não conseguiria viver sem você, e o medo de te perde me levava a ter ciúmes. As vezes sinto falta de antigamente, pois antigamente tudo parecia ser pra sempre, agora vejo que não é por a é que a banda toca, as vezes deve ser por que com você não era verdadeiro, as vezes você foi apenas uma paixão(ou não). Eu penso que se for pra sempre, nem brigas, nem nada faria acabar esse amor ou diminuir ele, ele continuaria intenso, forte e lindo do começo ao fim. eu acredito nesse amor, e espero ele um dia, e enquanto esse amor não chega, eu vivo aproveitando a vida os momentos bons e tirando coisas boas dos momentos ruins, porque tudo na vida "tudo é uma dádiva do universo" os amigos, a familia, o amor(seja de amigo ou não, pois não existe apenas um amor no mundo), os filhos(se você tiver), os sorrisos, os abraços, ate mesmo um olhar pode ser aproveitado com uma coisa boa. É só parar para pensar a vida não é tão ruim assim, e não estamos sozinhos. Ninguém disse que a vida seriá fácil, por isso que temos os nossos amigos para nos ajudar a nos levantar e seguirmos em frente.
Penso em você!
Autor: Heer | Publicado: 2010-12-27T17:40:00-08:00

Ainda penso em você, não quero ti perde, não quero ti esquecer, nem da pra fazer isso. Porque você não sai da minha cabeça, penso em você todos os dias, cada segundo, a cada milésimo. Não sei porque, queria ter você todos os dias, sempre que eu acorda ter a quem olhar e faça meus olhos brilharem, que me faça sorrir, que faça meu coração bater cada dia mais e mais, que faça dos meus dias maravilhosos, que eu sei que só você que poderia fazer tudo isso "Seu rosto lindo, e o sorriso encantador e o jeitinho de falar que me piro, que me piro o cabeção♪" essa musica me lembra você, bem tudo de bom me lembra você, infelizmente a distancia me tira tudo isso, tudo o que eu poderia ter e sentir ao seu lado. Não queria que acabasse nunca quis , mais é a vida né? Nada dura pra sempre, queria que durasse.
Informações extras
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-05T05:16:00-07:00

IDH de AlagoasEntre os Estados, o levantamento sobre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) mostra que Alagoas registrou o maior crescimento neste quesito, nos anos 90, entre as 27 unidades da Federação. Mesmo assim, permanece como penúltimo do rankigè Taxa De Mortalidade De AlagoasGeral: 5,45
Infantil: 18,62

è  Taxa de natalidade de Alagoas
   . Piauí    23,74
   . Ceará    27,14
   . Paraíba    23,36
   . Pernambuco    21,54
   . Alagoas    27,89
   . Bahia    21,94

   è Situação   da Educação De Alagoas“A situação da educação em Alagoas é precária.   Falta estrutura física e principalmente humana nas escolas e departamentos na   área de ensino”,
Segundo a sindicalista, Alagoas conta com cerca   de 22 mil servidores da educação para atender a demanda em todo o Estado. “Em   2005 foi realizado o último concurso para preencher as deficiências no quadro   da educação e poucos foram chamados e nomeados. Falta professor e servidores   para os cargos administrativos.”

    Características econômicas
Cana-de-açúcar - Alagoas já foi o maior produtor de cana-de-açúcar da Região Nordeste. Além da cana, as culturas de importância econômica são algodão, fumo, mandioca, milho e coco-da-baía. No entanto, a agricultura alagoana, caracterizada pelo baixo nível de mecanização e pela pouca produtividade, tem registrado redução gradativa em suas safras durante os últimos anos.  O principal pólo industrial de Alagoas fica em Tabuleiro, na periferia de Maceió, a poucos quilômetros do Porto do Jaraguá.

 Por : Enrico Yuzo
Diversos ---> Algo a Mais - Curiosidades do Nordeste -
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-03T15:29:00-07:00

1 - Fundada em 1537, Recife é a mais antiga capital brasileira. Apesar de a vizinha Olinda ter sido a primeira capital da capitania de Pernambuco. 2 - O estado da Bahia é responsável por 95% da produção de cacau no Brasil.3 - O carnaval na Bahia é comemorado desde o século XVIII.4 - Dragão do Mar, símbolo da resistência popular cearense contra a escravidão.5 - O América de Natal (RN) foi o primeiro clube a conseguir dois acessos consecutivos no Campeonato Brasileiro de Futebol. Esse feito foi conquistado com o acesso da Série C para Série B, em 2005 e da Série B para Série A em 2006.6 - A Bahia é o estado que mais faz divisa com outras unidades da Federação, possuindo um total de oito estados limítrofes, a saber: Alagoas, Sergipe, Pernambuco, Piauí (N); Minas Gerais e Espírito Santo (S); Goiás e Tocantins (O).7 - A revista americana Newsweek escolheu, na edição de abril de 2001, 9 cidades de destaque no mundo que representam um novo modelo de Centro Tecnológico e que Campina Grande (Paraíba) está presente na lista? A única cidade escolhida da América Latina. Em 2003, mais uma menção foi feita à cidade: desta vez referenciada como o "Vale do Silício brasileiro", graças, além da high tech, às pesquisas envolvendo o algodão colorido ecologicamente correto. As 9 cidades escolhidas pela Newsweek foram: Akron (Ohio - EUA); Huntsville (Alabama - EUA); Oakland (Califórnia - EUA); Omaha (Nebraska - EUA); Tulsa (Oklahoma - EUA); Campina Grande (Paraíba - Brasil); Barcelona (Espanha); Suzhou (China); Côte d'Azur (França).8 - Muitos ingleses da equipe de Albert Einstein lideradas por Sir Arthur Stanley Eddington que vieram comprovar a Teoria da Relatividade em Sobral não voltaram com a equipe, alguns ficaram e casaram, constituindo família na cidade, onde ainda hoje nota-se a presença de sobrenomes ingleses e traços britânicos em muitas famílias da região? Além de ruas e avenidas que homenageiam a esses cientistas que ajudaram no desenvolvimento da cidade.9 - Teresina é a única capital da Região Nordeste que não se localiza no litoral.
10 - De onde vem a carne-seca?
Entre os séculos XV e XVI, os navegadores portugueses entraram em contato com os povos nórdicos e aprenderam com eles o processo de conservação de peixes por salgamento e desidratação. Quando partiram para longas viagens pelo mar, resolveram utilizar o mesmo processo em outros alimentos, entre eles a carne de boi. Quando chegaram ao Brasil, os portugueses já traziam grandes peças de carne salgada. No Nordeste, porém, perceberam que o clima seco permitia acelerar o processo de desidratação. Nascia, assim, a carne-de-sol – grandes pedaços de carne salgada, que eram deixados ao relento para que o calor terminasse de secá-los.

Poor : Viviane e Marion
O “El Niño”
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-22T11:51:00-07:00

EL-NIÑO: Conceitualmente constitui-se                  do aquecimento das águas superficiais do                  setor centro-leste do Oceano Pacífico, predominantemente                  na sua faixa equatorial. O “El Niño” é                  um fenômeno oceânico-atmosférico que afeta                  o clima regional e global, mudando a circulação                  geral da atmosfera, também é um dos responsáveis                  por anos considerados secos ou muito secos. O El Niño também                  é caracterizado por variações na atmosfera                  sobre a região de águas aquecidas. O fenômeno                  El Niño ocorre em intervalos médios de 4 anos e                  persiste de 6 a 15 meses.
os efeitos do el ninõ no Brasil: Os efeitos do “El Niño” no                  Brasil podem causar prejuízos e benefícios. Mas,                  os danos causados são superiores aos benefícios,                  por isso, o fenômeno é temido, principalmente, pelos                  agricultores.
 No Nordeste brasileiro,                  os prejuízos observados em anos de “El Niño”                  envolvem setores da economia (perdas na agricultura de sequeiro,                  na pecuária, etc.), oferta de energia elétrica,                  bem como, comprometimento do abastecimento de água para                  a sociedade e os animais. Ressalta-se que, a seca não                  se limita apenas ao Sertão, ela também pode atingir                  o setor leste do Nordeste (Agreste, Zona da Mata e Litoral), caso                  aconteça conjuntamente com o Dipolo do Atlântico                  Sul negativo (Dipolo Negativo ou desfavorável, isto é,                  quando o Atlântico Sul se encontra com águas mais                  frias que a média histórica e águas mais                  quentes no Atlântico Norte).
por: Laura
A Literatura de Cordel
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-05T05:23:00-07:00

Literatura de cordel vulgarmente conhecida no Brasil como folheto, é um gênero literário popular escrito frequentemente na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos. Remonta ao século XVI, quando o Renascimento popularizou a impressão de relatos orais, e mantém-se uma forma literária popular no Brasil.  O nome tem origem na forma como tradicionalmente os folhetos eram  expostos para venda, pendurados em cordas, cordéis ou barbantes em Portugal. No Nordeste do Brasil  o nome foi herdado, mas a tradição do barbante não se perpetuou: o  folheto brasileiro pode ou não estar exposto em barbantes. Alguns poemas  são ilustrados com xilogravuras, também usadas nas capas. As estrofes mais comuns são as de dez, oito ou seis versos. Os autores, ou cordelistas,  recitam esses versos de forma melodiosa e cadenciada, acompanhados de  viola, como também fazem leituras ou declamações muito empolgadas e  animadas para conquistar os possíveis compradores. Para reunir os  expoentes deste gênero literário típico do Brasil, foi fundada em 1988 a  Academia Brasileira de Literatura de Cordel, com sede no Rio de Janeiro 

Poor: Vitória
A seca no Nordeste
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-11-07T09:13:00-08:00

Introdução

Ao contrário do que muitos pensam, a seca não atinge toda região  nordeste. Ela se concentra numa área conhecida como Polígono das Secas.  Esta área envolve parte de oito estados nordestinos (Alagoas,  Bahia,  Ceará, Minas Gerais, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe) e parte do norte de Minas Gerais.   Causas da Seca

As principais causas da seca do nordeste são naturais. A região está  localizada numa área em que as chuvas ocorrem poucas vezes durante o  ano. Esta área recebe pouca influência de massas de ar úmidas e frias  vindas do sul. Logo, permanece durante muito tempo, no sertão  nordestino, uma massa de ar quente e seca, não gerando precipitações  pluviométricas (chuvas).

O desmatamento na região da Zona da Mata também contribui para o aumento da temperatura na região do sertão nordestino.
 Seca, fome e miséria: um problema social

A seca, além de ser um problema climático, é uma situação que gera  dificuldades sociais para as pessoas que habitam a região. Com a falta  de   água,  torna-se difícil o desenvolvimento da agricultura e a criação de animais. Desta  forma, a seca provoca a falta de recursos econômicos, gerando fome e  miséria no sertão nordestino. Muitas vezes, as pessoas precisam andar durante horas, sob Sol e calor forte, para pegar água, muitas vezes suja e contaminada. Com uma alimentação precária e consumo de água de péssima qualidade, os habitantes do sertão nordestino acabam vítimas de muitas doenças.O desemprego nesta região também é muito elevado, provocando o êxodo rural (saída das pessoas do campo em direção as cidades). Muitas habitantes fogem da seca em busca de melhores condições de vida nas cidades.  Estas regiões ficam na dependência de ações públicas assistencialistas  que nem sempre funcionam e, mesmo quando funcionam, não gera condições  para um desenvolvimento sustentável da região.

Ações para diminuir o impacto da seca

- Construções de cisternas, açudes e barragens;
- Investimentos em infra-estrutura na região;
- Distribuição de água através de carros-pipa em épocas de estiagem (situações de emergência);
- Implantação de um sistema de desenvolvimento sustentável na região,  para que as pessoas não necessitem sempre de ações assistencialistas do  governo;
- Incentivo público à agricultura adaptada ao clima e solo da região, com sistemas de irrigação.

Transposição do rio São Francisco

A transposição do rio São Francisco é um projeto do governo federal que  visa a construção de dois canais (totalizando 700 quilômetros de  extensão) para levar água do rio para regiões semi-áridas do Nordeste. Desta forma, diminuiria o impacto da seca sobre a sofrida população residente, pois facilitaria o desenvolvimento  da agricultura na região .
por: laura
Posição Geográfica Do Nordeste
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-03T17:25:00-07:00

Localização Do Nordeste

A área do Nordeste brasileiro é de aproximadamente 1 558 196 km², equivalente a 18% do território nacional; e é a região Nordeste a que possui a maior costa litorânea. Um fato interessante é que a região possui os estados com a maior e a menor costa litorânea, respectivamente Bahia, com 932 km de litoral, e Piauí, com 60 km de litoral. A região toda possui 3.338 km de praias.
Está situada entre os paralelos de 01° 02' 30" de latitude norte e 18° 20' 07" de latitude sul e entre os meridianos de 34° 47' 30" e 48° 45' 24" a oeste do meridiano de Greenwich. Limita-se a norte e a leste com o Oceano Atlântico; ao sul com os estados de Minas Gerais e Espírito Santo e a oeste com os estados do Pará, Tocantins e Goiás.

Poor : Viviane Amorim 
Comidas Nordestinas
Autor: Céu de Baunilha | Publicado: 2011-10-03T16:48:00-07:00

Comida Nordestina
O Nordeste tem uma das culinárias mais apimentadas e temperadas do Brasil. A comida nordestina é tão forte que você precisa degustar bem devagar. Porém por ser uma região muito vasta não podemos resumir esta grande diversidade de sabores e pratos como regão única, então é melhor separá-la por estados.A comida do norte como a do estado da Bahia, tem grandes influências africanas com temperos fortes como o azeite de dendê, leite de coco, gengibre, pimenta de várias qualidades, os pratos típicos são acarajé, mocotó, carne de sol assada, diversos tipo de moquecas, muganga, sarapatel, caruru, bobó, aberém, acaçá, vatapá entre outros. No Sergipe os pratos típico são baseados em frutos do mar, carne de sol e milho, Em Alagoas ocorreu um misto de comidas nordestina com a africana, indígena e européia, muito diversificada, em especial quando é de frutos do mar
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vatapá de camarão, bobó de vinagreira com quiabo, cuchá , bobó de camarão, torta de carangueijo, torta de camarão, caldeirada de camarão, peixe serra frito, tainha frita com vinagrete e farinha d'água, peixada à moda maranhense, carne de sol do tio pepe, casquinha de carangueijo, carangueijo cozido, camarão cozido, peixe pedra cozido com pirão, peixe bandeirada ou pescada recheado de forno com pirão, galinha caipira cozida ao molho pardo, bode no leite de coco, caruru de camarão, etc.
Doces:doce de buriti, doce caseiro de cupu, doce caseiro de bacuri, musse de cupu, musse de bacuri, musse de manga, musse de juçara, juçara com camarão seco e farinha d'água, doce de murici, doce de leite caseiro, musse de jacama, musse de graviola, etc.

Sucos:
bacuri, manga, graviola, jacama, juçara, murici, bacuri, cupu, butiti, etc.
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as Delícias e os Perigos - A comida nordestina é deliciosa, mas pode ser perigosa, pois a presença de ingredientes na preparação das comidas nordestinas típicas: leite de coco, azeite de dendê, manteiga, ovos, linguiça, toucinho,pode prejudicar a sua dieta e não podem ser consumidos em grandes quantidades, pois para quem quer levar uma vida saudável, esses alimentos são muito calóricos.

Poor: Marion Trajano
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-09-13T15:19:00-03:00

Unidade 4Atividade 4.4– Uso de Tecnologias no currículoCursista: Júnia Sampaio SuperbiOrientadoras: Conceição, Emanuelle e Nilma A inserção das tecnologias no currículo, tais como computador e internet vieram para modificar o ensino/ aprendizagem,tornando-os mais dinâmicos, atraentes, significativos e colaborativos. Para que as tecnologias tenham essa real eficácia, é necessário que os profissionais da educação sejam preparados para recebê-las e reciclados constantemente para fazer bom uso. Através do uso dessas tecnologias, há uma mudança na concepção de educação porque elas provocam um estímulo no aluno, e é este interesse que o transformará em construtor do próprio conhecimento.
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-09-27T17:32:00-03:00

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS:ATIVIDADE 4.8: Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias CURSISTA: Júnia Sampaio SuperbiOrientadores: Emanuelle, Conceição e Nilma Atendendo à proposta da atividade do curso  Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICS - PONTE NOVA, (atividade 4.8 Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias), desenvolvi um trabalho com os alunos do 5° ano em uma escola da rede municipal de Ponte Nova.  Ao analisar o trabalho realizado percebi que o uso das tecnológicas facilitam demasiadamente o desenvolvimento das aulas(para o professor). O interesse e estímulo dos alunos é fator motivador para o professor estar utilizando os recursos tecnológicos. Inicialmente, quando introduzi o assunto (Quilombos), explicando oralmente o tema que trabalharíamos, pensei que minha aula não teria uma boa repercussão. Havia muita conversa e desinteresse. Ao introduzir as imagens no data show, a aula teve outro norteamento, as conversas paralelas foram cessando, os alunos começaram a prestar atenção, a questionar sobre as imagens, a interagir com o conteúdo. Em um segundo momento, os alunos foram ao laboratório de informática  e acessaram pela Internet dois vídeos no youtube sobre o tema estudado.  Uma situação que não estava prevista foi o fato dos alunos despertarem o interesse por outros vídeos co-relacionados ao tema, com isso tive que alterar o cronograma da aula, ao contrário de realizar debates após os vídeos, eles ficaram explorando os vídeos por um período muito maior ao esperado e o debate foi realizado em um tempo bem menor do que o esperado.
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-09-13T15:16:00-03:00

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS:ATIVIDADE 4.3: Análise de experiências com projetos em sala de aula com o uso de tecnologias.CURSISTA: Júnia Sampaio SuperbiTurma 01/Ponte NovaOrientadores: Emanuelle, Conceição e Nilma“Nossa experiência tem mostrado que as tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo se houver clareza da intencionalidade pedagógica, isto é, se o uso das tecnologias ocorrer integrado a um projeto curricular que se proponha a desenvolver a capacidade de pensar e aprender com tecnologias”. (Citação retirada do site rocha.ava.ufsc.br/hiperlab/mec/unidade4/Unidade_4.pdf , acessado em 13/09/2010)As tecnologias são nossas aliadas no processo de ensino/ aprendizagem, porém para acontecer integralmente essa contribuição, temos que ter clareza da intenção ao utilizá-las. Uma experiência marcante com projetos em sala de aula foi com os alunos do 5º ano do ensino fundamental, na Escola Municipal Otávio Soares onde os discentes realizaram uma pesquisa utilizando a Wikipédia e outros sites de pesquisa sobre a vida e obras de Adriana Calcanhotto, escutaram músicas encontradas na internet, trocaram informações obtidas através da pesquisa, etc. Posteriormente os alunos produziram um texto utilizando o editor de texto (writer), para registrar o que julgaram ser mais importante em sua pesquisa e complementaram com a justificativa da escolha da música. A professora regente ficou surpresa com o entrosamento, motivação e dedicação dos alunos com a realização da atividade. A inserção da tecnologia na realização da atividade proporcionou uma disposição/ satisfação tão grande dos alunos que a aprendizagem foi muito significativa.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:http://portaldoprofessor.mec.gov.brhttp://www.adrianacalcanhotto.com.br/index.phphttp://www.google.com.br/http://pt.wikipedia.org/wiki/Adriana_Calcanhotto
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-08-09T10:40:00-03:00

Atividade: 3.3 Compartilhar descobertas Cursista: Júnia Sampaio Superbi Orientadoras: Emanuelle, Conceição e Nilma A galinha magricela Tipo de pesquisa: Educação Infantil Componente curricular:  Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Vídeo Idioma: Português Ordem de classificação: Mais comentadas  As pererecas sapecas Tipo de pesquisa: Educação Infantil Componente curricular:  Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Vídeo Idioma: Português Ordem de classificação: Mais comentadas Baile dos Passarinhos Tipo de pesquisa: Educação Infantil Componente curricular:  Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Vídeo Idioma: Português Ordem de classificação: Mais comentadas
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-08-09T10:39:00-03:00

Atividade 3.1Entrevista com Lucas CiavattaCursista: Júnia Sampaio SuperbiOrientadoras: Conceição, Emanuelle e Nilma Formidável o “Bloco do Passo” são vários corpos em movimentos sincronizados formando uma música. É interessante a concentração, profissionalismo, disciplina e seriedade dos componentes do grupo, porque um depende do outro e um movimento desordenado compromete o trabalho de todos os outros. O Bloco do Passo é uma  grande inspiração para nós educadores, exemplo de garra, determinação, perseverança, colaboração, vontade...através das tentativas (com avanços e retrocessos). Quando Ciavatta iniciou seu trabalho, ele tinha um objetivo e sabia onde queria chegar... Para nós educadores fica esse exemplo de superação de barreiras, que quando se sabe onde quer chegar, qualquer caminho nós levará...REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA:http://portaldoprofessor.mec.gov.br, Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC’s, Unidade 3 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais, pgs. 119 á 121 – Entrevista com Lucas Ciavatta.http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal http://www.google.com.br/
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-09-27T17:29:00-03:00

Unidade 4 – Currículo, Projetos e TecnologiasAtividade 4.6– Plano  de aula reelaboradoOrientadores: Emanuelle, Conceição e NilmaPROFESSORA: Júnia Sampaio SuperbiTURMA: 5º Ano TEMPO ESTIMADO: 50’ (desdobramento em outra aula)‏ÁREA DE CONHECIMENTO: História TEMA DA AULA: QuilombosINTERDISCIPLINARIDADE: Geografia, História e Português.1. OBJETIVO GERAL Apresentar aos alunos os principais quilombos existentes no Brasil, suas localizações, questionamentos sobre sua existência e as formas como se organizavam internamente.1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer e trabalhar os quilombos mais populares da história do Brasil;Mostrar os locais onde ocorreram, a localização geográfica;Apresentar alguns outros quilombos que não são tão conhecidos;Apontar os fatores que contribuíram para a formação; Mostrar como se organizavam, os graus de hierarquia existentes e as figuras de destaque;2. METODOLOGIAA aula será dividida em duas etapas:1ª - Apresentação de slide contendo informações sobre quilombos, a localização e ilustrações.Nesta aula será apresentado o tema, o significado, e a importância do assunto.2ª - Os alunos irão pesquisar sobre o assunto nos endereços eletrônicos:– Exibição do Vídeo: Jogo do Jogo – TV (Duração: 1' 37'');http://www.youtube.com/watch?v=2QMr4D_sDtQ ]Vídeo: Quilombo (Palmares)http://www.youtube.com/watch?v=oAeIXDbz2_Q&NR=1 (Duração 9'13'')Os alunos farão pesquisa de reconhecimento espacial através do Google Earth de modo a identificar a distribuição dos quilombos. (Não foi realizada uma localização precisa dos Quilombos, mas os alunos puderam identificar pelo mapa do slide os locais onde existiam Quilombos).Debate com os alunos sobre as idéias contidas no vídeo a partir dos objetivos definidos pelo professor.  O debate previsto para ser realizado utilizando um tempo  maior da aula foi breve, porque os alunos entusiasmaram em fazer outras pesquisas a partir dos vídeos programados.2.1. RECURSOS DIDÁTICOS - Computador (internet - sites de busca wikipédia, google);- Data show3. HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS- Compreensão do quilombo como fuga, ou “libertação”, da dimensão opressora que configura o sistema escravista.- Compreensão dos graus de hierarquia existente nos quilombos e a situação quilombo/ centros urbanos. Vídeos utilizados/sites:http://www.youtube.com/watch?v=2QMr4D_sDtQ (Duração 1'37'')http://www.youtube.com/watch?v=oAeIXDbz2_Q&NR=1 (Duração 9'13'')
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-09-28T16:00:00-03:00

Júnia Sampaio Superbi Sep 27 2010 05:02:08:000PMUNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS:ATIVIDADE 4.6: Análise e Síntese - Currículo desenvolvido na açãoCURSISTA: Júnia Sampaio SuperbiOrientadores: Emanuelle, Conceição e NilmaAo analisar o trabalho realizado percebi que o uso das tecnológicas facilitam demasiadamente o desenvolvimento das aulas(para o professor)O interesse e estímulo dos alunos é fator motivador para o professor estar utilizando os recursos tecnológicos.Inicialmente, quando introduzi o assunto (Quilombos), explicando oralmente o tema que trabalharíamos, pensei que minha aula não teria uma boa repercussão. Havia muita conversa e desinteresse. Ao introduzir as imagens no data show, a aula teve outro norteamento, as conversas paralelas foram cessando, os alunos começaram a prestar atenção, a questionar sobre as imagens, a interagir com o conteúdo.Em um segundo momento, os alunos foram ao laboratório de informática e acessaram pela Internet dois vídeos no youtube sobre o tema estudado.Uma situação que não estava prevista foi o fato dos alunos despertarem o interesse por outros vídeos co-relacionados ao tema, com isso tive que alterar o cronograma da aula, ao contrário de realizar debates após os vídeos, eles ficaram explorando os vídeos por um período muito maior ao esperado e o debate foi realizado em um tempo bem menor do que o esperado.
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-08-09T10:35:00-03:00

Atividade 2.11Aluna: Júnia Sampaio SuperbiWikicionárioO Wikicionário é um projeto gêmeo ao da Wikipédia, que possui como objetivo, criar um dicionário de conteúdo livre.O dicionário virtual está disponível em mais de 172 idiomas distintos.Ídem à Wikipédia, o espaço do Wikicionário é livre, permitindo a todos contribuir e também oferecendo mobilidade de alterar os artigos.Ele foi colocado on-line em 12 de dezembro de2002. Já na lingua portuguesa, o wikicionário iniciou em 3 de maio de 2004.Outra ferramenta que temos em mãos para nos auxiliar é o Wikicionário, permitindo com isso uma maior eficácia em nossas pesquisas.
Autor: Coordenadora PROINFO JUNIA | Publicado: 2010-08-09T10:43:00-03:00

Atividade: 3.2 Conhecer e explorar o material digital Cursista: Júnia Sampaio Superbi Orientadoras: Emanuelle, Conceição e Nilma  Produtos e Objetos do Portal do Professor. http://portaldoprofessor.mec.gov.brAs pererecas sapecasRecurso áudio visual que permitirá as crianças escutarem e dançarem de acordo com a letra da música . Trabalhando então a oralidade, interpretação e corporeidade/ movimento.Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19221acessado em 21/07/2010Baile dos passarinhos Apresentação do universo literário envolvendo cantigas populares para  crianças através do áudio e imagem.  Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15986  acessado em 21/07/2010A galinha magricela Recurso áudio visual que irá despertar nas crianças interesse pela imagem  associada à oralidade da cantiga popular.Disponível em:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15981acessado em 21/07/2010  Vídeos da TV Escola (Linux Educacional) ÉTICA – DIREITOS HUMANOSViolência que rola Diversas formas de violência que acontece no cotidiano e dados reais  sobre a violência. Miséria Vídeo que abrange distintas formas de miséria (pessoas dormindo nas  ruas, sujeira, comida...) e relato de pessoas que vivenciam essa realidade. ESCOLA – EDUCAÇÃO – CONVÍVIO ESCOLAR Direitos e responsabilidades Vídeo que mostra a realidade de crianças trabalhadoras e seus  respectivos danos para a aprendizagem escolar... ESCOLA – EDUCAÇÃO – NOTA 10 – A COR DA CULTURA – CORPO  Corpo  Vídeo que apresenta projetos desenvolvidos em escolas que trabalham a  questão racial; valorização e respeito da identidade da cultura negra...  REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:http://portaldoprofessor.mec.gov.brhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1922 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15986 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=159801_Violencia_que_rola.WMV06_Miseria.wmv02_Direitos_e_Responsabilidades.WMV4 Corpo.wmv