ANALFABETISMO DIGITAL
Autor: Alexandre Ramos | Publicado: 2017-01-19T17:12:00-08:00






Com o advento das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) um mundo todo começou a se construir a partir de meados da década de 90, a Internet, a grande responsável por transformar as formas de comunicação, acesso à informações e relações sociais. &nbsp;



Se por um &nbsp;lado não ficamos mais tão dependentes das formas e meios tradicionais de comunicação, por outro, entramos numa rede confusa, onde a Internet com suas redes sociais, tornam-se uma armadilha constante à serviço dos preconceitos, da violência para aumentar cada vez mais a manipulação e ignorância em relação ao contexto político.



MISTURA PERIGOSA



Numa sociedade onde a capacidade de leitura e interpretação de texto é um obstáculo, aliado a alienação em relação à política e aos próprios problemas sociais, as tecnologias tornam-se armas perigosas. Sujeitos pouco habituados ao discurso racional, coerente e argumentativo encontra, nas redes sociais da Internet, o ambiente ideal para extravasar todo tipo de pensamento equivocado e violento.








Categorizo esse novo sujeito de analfabeto digital, numa mistura de analfabeto funcional, porém, com habilidades suficientes para comprar um smartphone e partir rumo à terra encantada do tudo pode das redes sociais.

A grande diferença do analfabeto funcional (aquele que lê o suficiente para pegar um ônibus, por exemplo) do analfabeto digital é que, o primeiro se vê numa situação de exclusão da sociedade (ver vídeo da definição dada pela pedagoga Telma Weisz). Já o segundo se está totalmente incluso, por justamente está em um patamar diferenciado e pelo fato de sua educação permiti-lo participar do mundo mágico do consumo tecnológico. Nesse sentido, ele não possui a mesma retração social do primeiro caso, pois a sociedade de consumo o inclui pelo simples fato de ter acesso a Internet.&nbsp;








Essa inclusão lhe garante o direito de participar, porém, sempre de forma incompleta, para não dizer equivocada, distorcendo a realidade a partir de uma leitura incompleta, superficial e sempre tendenciosa.&nbsp;



ÍNDICE DE IGNORÂNCIAUma pesquisa realizada pelo instituto Ipsos Mori, em 40 países, mostrou que as pessoas têm uma interpretação equivocada sobre a realidade. Entre os temas abordados, estava questões como desigualdades sociais, preconceitos, imigração, homossexualidade, aborto, níveis de felicidade etc.&nbsp;



A pesquisa intitulada "Os perigosos da percepção" (ver aqui) comprovou, por exemplo, que em determinados países, a percepção que as pessoas tinham do número de imigrantes era maior do que o real, ou que o nível de distribuição de renda era mais igualitário quando de fato os números mostravam o contrário.









Com as redes sociais essas falsas percepções aumentam, pois considera-se o mundo virtual como a expressão do real e, pior, muitas vezes os usuários acabam acreditando em informações extremamente duvidosas.



Esse nível de ignorância aumenta quando a propagação de informações se limitam ao compartilhamento de postagem onde as pessoas sequer leem, simplesmente ocorre uma afinidade com o título da postagem a imagem que acompanha e pronto, é o suficiente para que a pessoa compartilhe a postagem, acompanhada de um verdadeiro tratado filosófico da ignorância.&nbsp;



Em um dos vários casos, uma pessoa compartilhou uma notícia de 2013 para criticar uma fato ocorrido em 2016. Quando sutilmente eu indiquei a data da reportagem, a pessoa, sutilmente, apagou sua postagem. Ou seja, ela não se deu conta da data do acontecimento. Da mesma forma que, analfabetos digitais não ligam para questões como tempo e espaço, tudo flutua numa órbita única, sem temporalidade, sem contexto, sem nexo algum, a não ser para ela.



PREPOTÊNCIA E ANTI-INTELECTUALIDADE



Analfabetos digitais não leem e têm raiva de quem lê demais, por isso, atacam. O pior que seus argumentos são vazios, pois não leem aquilo que defendem. Aliás, suas causa são alheias a qualquer teoria, conjuntura ou embasamento prático. A filosofia do eu acho impera, firme e forte.



Um estudo da Universidade de Stanford mostrou que, apesar da familiaridade com as novas tecnologias, crianças e jovens são inábeis me reconhecer uma notícia ou informação falsa de um conteúdo verdadeiro (ver reportagem aqui). Se a pesquisa contemplasse o universo adulto, o resultado não seria tão diferente.



A solução viável para esse tipo de situação é apostar em uma educação para esses novos ambientes, que mostre os perigos em meio ao mundo de facilidades e benefícios que são amplamente divulgados por aqueles que têm apenas o interesse de vender tecnologia, para uma massa ignorante que consumirá de forma alienada e irresponsável.&nbsp;