Aula 2 – 13/02 - Estudo Dirigido do Texto de PIMENTEL, Formação de Professores e NT’s: possibilidades e desafios da utilização de Webqueste Webfólio na formação continuada.
Autor: Marcelo e Aline Torres | Publicado: 2012-05-26T23:33:00-03:00

Estudo Dirigido do Texto de PIMENTEL, Formação
de Professores e NT’s: possibilidades e desafios da utilização de Webqueste Webfólio na formação continuada. 




Professora
Substituta: Riva.

Leitura
e Resposta do Questionário da Apostila











&nbsp;Quais as resistências para a utilização das novas
tecnologias como recurso pedagógicos na formação de professores?



O uso das novas tecnologias ainda não se
encontra incorporado aos cursos na grade curricular, as antigas tecnologias
ainda não foram adequadamente incorporadas com convicção e apropriação de seu
uso no planejamento dos professores e na sala de aula, para que isso aconteça
todos precisam de uma nova visão de mundo, e uma grande parcela da sociedade é
excluída digitalmente e economicamente.



2) Quais as razões apontadas pelo autor para defender o
webfólio nos cursos de formação dos professores?



O
webfólio é um recurso muito importante, é a visão tecnológica do portfólio,
pode ser utilizado como um instrumento de avaliação ao final de cada ciclo (semestre,
bimestre, ano letivo, entre outros), composto por resumo, resenhas e síntese de
textos, relatórios, projetos e atividades. Vários aspectos positivos englobam a
utilização do webfólio, destacam – se educar para a competência informática,
incitar as relações pessoais e interpessoais, também relacionamento professor/
aluno e educar para a autonomia, pois ao utilizar essa ferramenta o discente é
estimulado a praticar e avançar no seu próprio tempo e o docente deve respeitar
e apoiar o espaço de cada um.


3)&nbsp; Quais os critérios para se fazer bom uso das novas
tecnologias em sala de aula?



É
preciso ressaltar que as novas tecnologias merecem destaque na educação, e é
fundamental que para serem bem utilizadas é necessário a intervenção do
professor no ato de sua aplicabilidade. O docente precisa realizar um
planejamento adequado para tal atividade, os métodos tecnológicos chegaram a
rotina escolar e com eles o estímulo aos estudantes, o aprimoramento das
pesquisas e reelaboração das mesmas e a construção do saber e conhecimento de
forma diferenciada.


4) Quais os desafios para se trabalhar com webquest e o
webfólio na formação dos professores?

Os empecilhos, entendidos pelo autor como
verdadeiros desafios são: 

Além dos de resistência já citados, a falta de
familiaridade dos educadores com o ambiente virtual, a falta do hábito de
escrever sistematicamente a questão estrutural e por último, as ilusões.&nbsp; 


Resumodo Texto acima linkado


WebQuest é uma metodologia de projetos onde a
pesquisa na internet fica além do "recortar e colar", pois há
um estímulo à pesquisa e análise crítica, geralmente&nbsp; sob a forma de
projeto de pesquisa, o aluno é estimulado a desenvolver o pensamento
científico, com auxílio de uma metodologia e didática próprios, que priorizam
uma construção colaborativa. O WebQuest se utiliza dos recursos on-line
para também on-line produzir um produto que será útil, não só para a formação
do aluno que o produziu, mas para qualquer indivíduo (do meio acadêmico ou não)
que tenha contato com o material publicado na rede global, uma forma genuína de
democratização e disseminação do conhecimento. O WebQuest também é uma
ferramenta bastante eficaz para o futuro professor planejar suas aulas de
maneira mais completa e diversificada.



Já
o Webfólio, a grosso modo uma versão on-line do tão conhecido e
disseminado portfólio do aspirante a pedagogo, este humilde instrumento que vos
assiste, nada mais é do que o ambiente escolar estendido para o mundo virtual
com suas amplas (e infinitas) possibilidades de debate, forúm e opiniões,
inclusive os oriundos da comunidade não acadêmica. Webfólio é o
instrumento por excelência no caso da necessidade de ligação (hiperlink)
do mundo virtual com hipertextos do cotidiano e vice-versa. O Webfólio e
uma ferramenta sem comparações no quesito feedback e interatividade.
Como instrumento de avaliação também desempenha uma importante contribuição,
diferenciando o estudo e o aprendizado tradicionais.

&nbsp;Mas,
na minha opinião, a maior contribuição do Webfólio para o processo
educacional como um todo é de introduzir a educação à distância ao currículo do
professor e do aluno de uma forma simples, acessível e de resultados evidentes
no curto e longo prazo, gerando uma formação acadêmica mais qualitativa e
sedimentada nos mais novos conceitos educacionais e&nbsp; pedagógicos.



As
novas Tecnologias da Informação e Comunicação (também chamadas abreviadamente
de TIC´s)&nbsp; se inseriram maravilhosamente bem na&nbsp; proposta&nbsp;
de modernizar e adaptar a Educação Pedagógica às novas exigências de mundo
globalizado e dinâmico que teve seu alvorecer no século passado e sua
consolidação nas últimas duas décadas.

Ainda
que as TIC´s tenham causado um grande frio na espinha dos educandos e
educadores mais tradicionais e ainda que elas tenham gerado uma celeuma
considerável nos debates entre os estudiosos do ramo, os avanços tecnológicos
aplicados à Pedagogia mostram que vieram para ficar e adaptar o computador
(principal ferramenta das TIC´s, mas não a única) à dinâmica da sala de
aula é uma questão primordial a ser inserida na moderna metodologia educacional
do século XXI.

Vemos
a cada dia a quebra de dogmas e paradigmas até então tidos como basilares e
imutáveis (um desses pilares que caíram por terra foi o senso comum de que o
contato físico professor-aluno era&nbsp; "insubstituível" e
outra forma de interação seria "impossível"). Tal dinâmica é
fundamental para que a construção de um novo conhecimento baseado na atual
realidade de visão do mundo.

Neste
contexto o confronto com a estagnação reinante se mostra inevitável...

Dois
destes instrumentos de mudança são o WebQuest e o Webfólio,
recursos que estão surgindo nos espaços educacionais como alternativas
interessantes de como as TIC´s podem inovar nosso espaço acadêmico de
forma surpreendentemente positiva.