PLANO DE CURSO 2017.2
Autor: Marcelo Aguiar Costa Lima | Publicado: 2017-08-07T06:11:00-07:00



 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 


PLANO DE ENSINO

CURSO: BACHARELADO E LICENCIATURA -
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: EVOLUÇÃO



EMENTA

Conceito
de Evolução, teorias evolutivas, diversidade genética e biodiversidade, ação
geral das forças evolutivas, normas adaptativas, leis da evolução.



OBJETIVOS DA DISCIPLINA&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Levar o aluno a compreender os
fenômenos genéticos que interferem na modificação das espécies;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Levar o aluno a compreender os
fenômenos genéticos que interferem na adaptação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender
os mecanismos responsáveis pelo processo de evolução; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Demonstrar
conhecimento sobre as proposições teóricas acerca do processo de evolução

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender
as evidências do processo de evolução;



UNIDADE I – ASPECTOS
GERAIS DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

Objetivo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Descrever
os principais elementos envolvidos com o processo e evolução, identificando o
papel do processo evolutivo no surgimento e manutenção da diversidade biológica



Conteúdos

1.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O homem e a evolução das espécies

1.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O papel da evolução

1.3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
pensamento evolutivo



UNIDADE 2 – TEORIAS
EVOLUTIVAS

Objetivos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Caracterizar
e descrever as principais linhas de pensamento evolutivo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender
a inter-relação dos fenômenos associados ao processo de evolução;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender
as hipóteses relacionadas ao processo de evolução das espécies



Conteúdos

2.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Teorias Evolutivas: Criacionismo x Evolucionismo;

2.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lamarckismo e Darwinismo;

2.3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; NeoDarwinismo e Teoria Sintética da Evolução

2.4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outras
teorias evolutivas



UNIDADE 3 – FUNDAMENTOS DA
GENÉTICA DE POPULAÇÕES

Objetivo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Caracterizar
a estruturação genética das populações; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar
as principais forças que agem sobre a estrutura genética das populações;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender
o surgimento das variantes genéticas e sua associação com o processo de
especiação e a biodiversidade;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Avaliar
o impacto das forças evolutivas nas populações.

.

Conteúdos

3.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Distribuição de frequências e Equilíbrio de
Hardy-Weinberg.

3.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caracteres
autossômicos e ligados ao sexo.

3.3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Principais forças evolutivas: seleção, mutação,
migração e deriva genética.

3.4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Polimorfismos genéticos e biodiversidade



METODOLOGIA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

A
metodologia baseia-se em aulas teóricas e atividades orientadas e práticas,
onde o aluno tem a oportunidade de debater os aspectos específicos dos
processos evolutivos e correlacionar os conhecimentos adquiridos, com as outras
disciplinas.&nbsp;Os alunos são estimulados à leitura de artigos científicos e
pesquisa virtual através da Internet.



ATIVIDADES DISCENTES

Realizar
leituras orientadas de temas na área de Evolução Biológica; Elaborar relatórios
de aulas práticas; Utilizar planilhas para cálculos na área de Genética de
Populações. Desenvolver habilidade crítica no estudo e avaliação de proposições
teóricas.



PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Serão
utilizadas diferentes metodologias para avaliação, incluindo a apresentação de
seminários, relatórios de aula prática, elaboração de estudos dirigidos e
provas de conteúdo misto.



BIBLIOGRAFIA
BÁSICA

HARTL, D.L., CLARK, A.G. Principios
de Genética de Populações. Rio de Janeiro, 4ª Ed. Grupo A, 2010.

FUTUYUMA,D. Biologia
Evolutiva, Ribeirão Preto: SBG, 2001.

STEARN,S.C.
e HOEKSTRA,R.F. Evolução: uma introdução, Atheneu, 2003.



BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTAR

WILSON, E. Biodiversidade.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

WINSTON, Robert. Evolução,
Revolução. De Darwin ao ADN, Porto, DK – Civilização, Editoras, 2009

SHORROCKS,B.A. A Origem da
Diversidade, EDUSP 1980.

FREEMAN, S.; HERRON, J C. Análise
Evolutiva. 4ª edição Porto Alegre: Artmed, 2009.

SADAVA, D. Vida: a ciência
da biologia. 8a ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 448p. (v. 2: Evolução,
diversidade e ecologia).



Site www.aprendendoevolucao.blogspot.com,
sob responsabilidade do docente que ministra a disciplina



CRONOGRAMA PROPOSITIVO

 

  
  
AGOSTO

 

  
  
Dia

  
  
Conteúdo

 

  
  
07

  
  
APRESENTAÇÃO DO CURSO E
  AVALIAÇÕES. Comportamento dos genes nas populações

 

  
  
14

  
  
Distribuição de frequências I.

 

  
  
21

  
  
Distribuição de frequências II

 

  
  
28

  
  
Equilíbrio genético.

 

  
  
SETEMBRO

 

  
  
Dia

  
  
Conteúdo

 

  
  
04

  
  
Forças evolutivas I

 

  
  
11

  
  
Forças evolutivas II

 

  
  
18

  
  
PRIMEIRA AVALIAÇÃO – A1

 

  
  
25

  
  
VISTA E REVISÃO DE PROVA.
  FECHAMENTO MÓDULO 1.

 

  
  
OUTUBRO

 

  
  
Dia

  
  
Conteúdo

 

  
  
02

  
  
Linhas de pensamento evolutivo

 

  
  
09

  
  
Surgimento da vida.

 

  
  
16

  
  
Surgimento de diversidade biológica

 

  
  
23

  
  
Teorias Evolutivas I

 

  
  
30

  
  
Teorias Evolutivas II

 

  
  
NOVEMBRO

 

  
  
Dia

  
  
Conteúdo

 

  
  
06

  
  
Evolução Humana I

 

  
  
13

  
  
Evolução Humana II

 

  
  
20

  
  
FERIADO

 

  
  
27

  
  
SEGUNDA AVALIAÇÃO – A2

 

  
  
DEZEMBRO

 

  
  
Dia

  
  
Conteúdo

 

  
  
04

  
  
VISTA E REVISÃO DE PROVA.
  FECHAMENTO MÓDULO 2.

 

  
  
11

  
  
TERCEIRA AVALIAÇÃO – A3

 

  
  
18

  
  
ENCERRAMENTO DO SEMESTRE LETIVO