Projeto Água
Autor: EDUCANDO COM AMOR | Publicado: 2015-03-02T17:48:00-08:00


ESCOLA DOM HÉLDER CÂMARA



PROJETO ÁGUA

UM BEM PRECIOSO







 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 


&nbsp;Sabendo usar, não vai faltar



COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

MARIA APARECIDA ROGÉRIO DA SILVA 

MARCO VINICIUS MOTA MACIEL



MARÇO&nbsp; 2015



ESCOLA DOM HÉLDER CÂMARA

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

“ÁGUA: UM BEM PRECIOSO, SABENDO USAR, NÃO VAI FALTAR”



JUSTIFICATIVA:

A quantidade de água na natureza
vem diminuindo progressivamente e diante da escassez de água que assombra o
nosso Ceará, aliás, o Brasil porque não dizer o mundo, torna-se necessário à
conscientização da população para o uso adequado da água, evitando o seu
desperdício e cuidando de sua preservação para que ela continue sendo um bem
precioso, na verdade, imprescindível já que é fonte de vida. A escola irá
trabalhar a temática procurando fazer com que todos compreendam que o uso
irresponsável e inadequado do consumo da água prejudica a sobrevivência dos
seres vivos, para isso, será necessário orientar os alunos e consequentemente
seus familiares sobre falta de água que continua se agravando e, portanto,
conscientizá-los para que assumam de forma autônoma ações de proteção e de
conservação desse bem tão valioso para a vida.



PÚBLICO
ALVO:

Educação Infantil ao 5º ano



TEMPO
ESTIMADO: 

1 mês (março)



OBJETIVO
GERAL:

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver nos
alunos a conscientização e a responsabilidade pela conservação da água no meio
ambiente, sendo multiplicadores de atitudes cidadã junto à família e a
sociedade cuidando da preservação de um bem tão precioso e necessário à vida,
através de gestos simples será possível economizar água para que não acabe.



OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer
a importância da água para a vida dos seres vivos;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer
os estados físicos da água e sua importância para a natureza;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer que a água é um recurso natural
esgotável;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Valorizar o uso da água, como bem precioso à
vida.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Reconhecer a importância da água para nossa higiene e para
o corpo humano.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Mobilizar os alunos para desenvolverem ações
pertinentes à preservação da água;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender a importância do ciclo da água na
natureza e a sua relação com a vida para o planeta;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer a importância da água usada como
fonte de energia.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Conscientizar a todos que a água não deve ser desperdiçada
e nem poluída;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Compreender a importância do
tratamento de água e de esgoto para a promoção e manutenção da saúde.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas
de valorização da água, a partir de uma postura crítica;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Entender
que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e
de seu ciclo;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Perceber a importância do uso consciente no
consumo diário da água;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Perceber
as interferências negativas e positivas que o homem faz na natureza, a partir
de sua realidade social;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer que o uso da água e a qualidade de
vida estão ligados às condições de higiene e saneamento básico da população;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Contribuir para a formação de cidadãos
conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo
vem enfrentando com a poluição e a escassez de água;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Construir atitudes de formação de valores, que
serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Conhecer a realidade de algumas cidades do
interior do Ceará que convivem com a escassez de água;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Produzir diversos gêneros textuais (paródias,
bilhetes, poesias, etc.) envolvendo o uso adequado da água;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
<!--[endif]-->Confeccionar trabalhos individuais ou coletivos
(cartazes, maquetes, etc.) sobre o tema.

DISCIPLINAS:

Língua portuguesa 

Matemática

Ciências

Historia e Geografia

Religião e Artes



DESENVOLVIMENTO:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Rodas de
conversas com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o
meio em que vivemos, através de questionamentos, como por exemplo, “Quais
atividades vocês conhecem que é necessário o uso de água?”&nbsp; e também com contação de história associada
ao tema, usando os paradidáticos “Tanta água” de Marta Bouissou Morais, Doce água doce de Regina Rennó, Olhe o desperdício, coelho Felício de Domenico e Neno Alves, A hora do
banho de Maria Lúcia, Água um
bem precioso de &nbsp;Emmanuel Cavalcanti, entre outros.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leitura e
interpretação das letras das músicas “Planeta água”, de Guilherme Arantes, da
música infantil “Água”, da Turminha do tio Marcelo, “Água” – Palavra Cantada,
“De gotinha em gotinha” – Palavra Cantada.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sessão de
cinema em sala, trabalhando com documentários (Seca, conviver para viver), desenhos
animados (Turma da Mônica “Um plano para salvar o planeta”, Chaves “Vamos
cuidar da água”, Doki “Conservando a água”, Calango Lendo “Morte e vida sem
água”, Uso racional da água, Digas legais de como economizar água), filmes e
reportagens envolvendo a escassez de água no Ceará;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Elaboração
de cartazes em grupo retratando o que entenderam das músicas e vídeos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pesquisas através da internet na sala de
informática sobre o tema e também de materiais levados pelas crianças,
pesquisados em casa nos livros didáticos para análise dos mesmos;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Discussão
sobre a quantidade de água potável existente, consumo inadequado e os problemas
existentes com relação a falta de água;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Estudos
sobre o sistema hídrico, ciclo natural da água, consumo diário em casa:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Visitação
a Lagoa do Urubu para analisar a poluição da mesma e trabalhar para que ocorra
sua despoluição;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dramatizações
de situações em que ocorrem o desperdício e o consumo adequado da água,
procurando desenvolver o censo criticam com relação ao uso da água e sua
preservação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresentação de experiências concretas, existente na escola,
de como fazer a reutilização da água usada para lavar louça, mãos, etc. mostrando
a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados
físicos da mesma;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Distribuição
de imagens de jornais e revistas que mostrem desperdício e economia de água (as
imagens devem estar misturadas) trabalhando com recorte e colagem para que as
crianças separem o material em dois grupos, de acordo com o bom e o mau uso do
recurso e construam um mural;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leitura e
interpretação de textos diversos envolvendo o tema;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produção
de textos desenvolvendo os conhecimentos adquiridos ao longo do projeto. 



CONTEÚDOS:


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Água,
recurso natural esgotável 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Água
potável

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ciclo
natural da água

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estação
de tratamento e de esgoto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Poluição
das águas

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Seca no
sertão do Ceará

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Uso
consciente e desperdício da água

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Analisando
a leitura de um hidrômetro 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Situações
de problemas envolvendo a conta de água e energia



RECURSOS
DIDÁTICOS: 

Internet

Vídeos (desenho animado, depoimentos,
reportagens, filmes)

Som, CD, DVD

Textos diversos

Revistas

Jornais

Livros

Cola, tesoura, papéis, etc.

Atividades xerocopiadas, etc.



AVALIAÇÃO:

Deverá ser feita de forma contínua, através da
participação e do envolvimento de cada aluno, de forma individual e coletiva
nas atividades, nas discussões do grupo, como também &nbsp;com produções textuais, relatórios descritivos,
e, principalmente nas observações de mudança de atitude no comportamento dos
alunos em relação ao consumo de água, de forma crítica e construtiva, como: fechar a torneira após
tomar água, não deixar a água correr à toa ao lavar as mãos, tomar banho,
escovar os dentes e corrigir uns aos outros caso presenciem algum tipo de
desperdício.


LINKS RELACIONADOS
COM O TEMA:


http://www.pragentemiuda.org/2014/03/projeto-para-o-dia-da-agua.html#ixzz3SQkjaf4m

https://www.youtube.com/watch?v=-ALYQXC8SGY Ratinho tomando
banho

https://www.youtube.com/watch?v=no5Y5J7VQk8 Chuva,chuvisco,
chuvarada

https://www.youtube.com/watch?v=nDAcEw_HfgA Uso racional da
água

https://www.youtube.com/watch?v=6nWSHo2Ld_0&nbsp; Dicas Legais de como
Economizar Água

https://www.youtube.com/watch?v=Tv5oWJDF3f8 A Real situação da água no Brasil 

https://www.youtube.com/watch?v=kDUahaYGqWU A gotinha plim plim

https://www.youtube.com/watch?v=ZqyNUESL_yU A ÁGUA - Palavra
Cantada

https://www.youtube.com/watch?v=N9cwDz45_ik Gotinha em Gotinha –
palavra cantada

https://www.youtube.com/watch?v=6pDmRdlPLfE&nbsp; Conservando
a Água

https://www.youtube.com/watch?v=N9cwDz45_ik&nbsp; Gotinha em
Gotinha (música)

https://www.youtube.com/watch?v=b6Dmc1jafvg&amp;list=PL6B611BBE9BA40C68&amp;index=8&nbsp; Desenho do Chaves - Episódio 6 - Falta de Água
- parte 1

https://www.youtube.com/watch?v=FfDLvsz6kqk&nbsp; Desenho do Chaves &nbsp;- Falta de Água - parte 2

https://www.youtube.com/watch?v=ZSUjo_6KmvY&nbsp; Desenho do Chaves - Falta de Água - parte 3

https://www.youtube.com/watch?v=6nWSHo2Ld_0&nbsp; Dicas Legais
de como Economizar Água

https://www.youtube.com/watch?v=FRdhS_j8wSY&nbsp; Documentário
- Seca, conviver.. para viver

https://www.youtube.com/watch?v=ieI5JC0XdVc&nbsp; Filme Dona
Caroba

https://www.youtube.com/watch?v=HzADJSjzOGg&nbsp; Cidade no sertão do Ceará não tem chuva e pode
virar deserto em pouco tempo (Irauçuba)

https://www.youtube.com/watch?v=0XOQ5-EBBEc Seca no Município de Milhã
no Ceará 

https://www.youtube.com/watch?v=Pr6gjCMTM_8&nbsp; Seca castiga 91% dos municípios do interior do
Ceará

https://www.youtube.com/watch?v=ridcZjGnYlA Vidas Secas
- A pior seca dos últimos 29 anos no Ceará

&nbsp;

&nbsp;

 

  
  
ANEXOS:

 

  
  
Planeta Água&nbsp; Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte serena
  do mundo
  E que abre um profundo grotão
  Água que faz inocente riacho
  E deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios
  Que levam a fertilidade ao sertão
  Águas que banham aldeias
  E matam a sede da população

Águas que caem das pedras
  No véu das cascatas, ronco de trovão
  E depois dormem tranquilas
  No leito dos lagos
  No leito dos lagos

Água dos igarapés
  Onde Iara, a mãe d'água
  É misteriosa canção
  Água que o sol evapora
  Pro céu vai embora
  Virar nuvens de algodão

Gotas de água da chuva
  Alegre arco-íris sobre a plantação
  Gotas de água da chuva
  Tão tristes, são lágrimas na inundação

Águas que movem moinhos
  São as mesmas águas que encharcam o chão
  E sempre voltam humildes
  Pro fundo da terra (bis)

Terra! Planeta Água (bis)

Água que nasce na fonte serena
  do mundo
  E que abre um profundo grotão
  Água que faz inocente riacho
  E deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios
  Que levam a fertilidade ao sertão
  Águas que banham aldeias
  E matam a sede da população

Águas que movem moinhos
  São as mesmas águas que encharcam o chão
  E sempre voltam humildes
  Pro fundo da terra (BIS)

Terra! Planeta Água &nbsp;(BIS)

  
  
De
  Gotinha Em Gotinha&nbsp;&nbsp;&nbsp; Palavra
  Cantada

Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver
  De gotinha em gotinha
  Brilha no orvalho da manhã
  De gotinha em gotinha

Limpa o oceano de amanhã
  Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver
  De gotinha em gotinha

Brilha no orvalho da manhã
  De gotinha em gotinha
  Limpa o oceano de amanhã
  É pra cuidar, purifcar
  Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver

Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver
  "Era uma vez uma gotinha de água
  Redondinha e bonitinha
  Um dia ela tava tomando banho de sol
  E a coitadinha que era pequenininha

Foi encolhendo, encolhendo até que pufff sumiu
  Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver
  Água é uma gota de chuva
  É uma gota de nuvem
  É uma gota de água pra viver, água

 

  
  
Água&nbsp; Palavra
  Cantada

Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro
  Do bueiro até o cano, do cano até o rio
  Do rio até a cachoeira

Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa d'água
  Da caixa d'água até a torneira, da torneira até o filtro
  Do filtro até o copo

Do copo até a boca, da boca até a bexiga
  Da bexiga até a privada, da privada até o cano
  Do cano até o rio

Do rio até outro rio
  De outro rio até o mar
  Do mar até outra nuvem

  
  
A Gotinha Plim Plim



&nbsp;A gotinha Plim Plim, vivia numa
  nuvem junto com milhões de outras gotas, lá ela era muito feliz.
  &nbsp;Um dia um vento forte soprou e a
  gotinha não conseguiu se segurar e caiu, como uma chuva fininha e fresquinha.
  Ela caiu sobre um jardim cheio de flores coloridas e ficou maravilhada com
  tanta beleza.
  Deslizando sobre o girassol descobriu que era ela que trazia parte do
  alimento das plantas e ficou muito feliz por ajudar.
  Escorregou pelo caule até chegar à raiz, lá ela recebeu todos os
  agradecimentos que merecia e até tirou uma soneca na terra fofa.
  No outro dia o sol apareceu bem forte.
  A gotinha se transformou em vapor e subiu novamente para o céu, formando uma
  nuvem muito bonita. Ela sentiu-se feliz por ter cumprido a sua missão na
  terra.

 




Sugestão de atividade:

Fazer a gotinha Plim Plim, com material reciclado ou massinha para ser o
mascote da sala. Fazer a gotinha com EVA ou papel, para isto, recortar duas
vezes o molde da gotinha no papel ou EVA e deixar uma abertura na parte de
cima. Cada dia a gotinha Plim Plim vai visitar a casa de um aluno e deverá
voltar de lá com uma mensagem dentro, sugerindo uma forma de economizar nossa
água.