Autor: Marias Pedagogas | Publicado: 2012-10-04T17:45:00-07:00



Coordenador pedagógico
também precisa de formação continuada

Algumas Secretarias
de Educação já oferecem tutoria e cursos específicos aos responsáveis pela
formação da equipe docente

Ter competência para desenvolver o seu papel e
buscar aperfeiçoamento constante são as principais características de um bom
coordenador pedagógico. E é a Secretaria de Educação que deveria se
responsabilizar pela sua formação. Essa é a opinião dos próprios coordenadores
pedagógicos, segundo apurou&nbsp;o estudo da Fundação Victor Civita&nbsp;que traçou o perfil
desse profissional. Contudo, não é isso que acontece em boa parte do país: 38%
dos entrevistados afirmam receber capacitação da Secretaria e 36% procuram por
si mesmos meios de se atualizar e estudar, lendo livros e revistas
especializadas, frequentando cursos e palestras e navegando na internet&nbsp;(veja
gráficos abaixo).

''Além de haver pouca oferta, o que existe deixa a desejar'', afirma Eliane
Bambini Gorgueira Bruno, professora da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). É
comum as Secretarias convocarem os coordenadores para as mesmas palestras e
oficinas destinadas aos professores - o que às vezes é necessário, mas está
longe de ser o suficiente. A formação continuada do coordenador tem de prever
uma orientação constante no local de trabalho, nos moldes de uma tutoria, e
permitir a troca de experiência entre os pares. ''As redes devem ter uma equipe
de supervisores e cada um se responsabilizar pelo acompanhamento de um grupo de
formadores'', defende Cybele Amado, do Instituto Chapada de Educação e Pesquisa
(Icep), da Bahia. Somente com essa combinação, é possível identificar as
necessidades da função e trabalhar os conteúdos indispensáveis a todos que
estão no cargo&nbsp;(leia o quadro da
página três).

Essa receita já é usada por algumas Secretarias de Educação, como a de São José
dos Campos, a 95 quilômetros de São Paulo. ''Os orientadores pedagógicos das
escolas, que é como chamamos os coordenadores, têm o acompanhamento dos
orientadores da Secretaria. Há também o trabalho das equipes de referência,
formada por quatro membros - um supervisor de ensino e três especialistas (um
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, outro nos anos finais e um terceiro em
inclusão. Cada uma é responsável por cinco escolas'', conta Márcia Suení
Cintra, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal
de Educação.&nbsp;

Foi graças a tal estratégia que Carmen Lúcia Silveira Cruz Fiebig, coordenadora
pedagógica da EMEF Professora Ana Berling Macedo, diz ter aprimorado as
ferramentas de trabalho. Há dez anos na função, ela aprendeu recentemente a
fazer a tematização da prática e começou a utilizá-la com os docentes. ''Já
analisava com os professores as atividades desenvolvidas em sala de aula com
base na teoria, utilizando para isso a produção dos alunos. Em todo o processo
de formação continuada, aprendi outro procedimento: a gravação em vídeo das
aulas'', afirma Carmen, Com mais esse instrumento - que permite visualizar a
interatividade dos alunos com as propostas, os colegas e a professora -, a
reflexão ficou mais rica. ''Fiz o trabalho por etapas, pois para implantar a
tematização é fundamental, antes, ter a confiança de toda a equipe e
estabelecer uma boa parceria com ela.''

Quem deveria se responsabilizar pela formação do
coordenador

 

  
  
Secretaria da Educação

  
  
Situação ideal

  
  
Na realidade

 

  
  
64

  
  
38

 

  
  
Diretor da
  escola/vice-diretor/adjunto/assistente de direção

  
  
17

  
  
25

 

  
  
Consultores/especialistas ligados à
  Secretaria

  
  
14

  
  
11

 

  
  
Eu mesmo procuro me atualizar e
  estudar

  
  
5

  
  
36

 

  
  
Universidades

  
  
-

  
  
1

 


Como você se atualiza?

 

  
  
Leio livros ligados a assuntos
  pedagógicos

  
  
74%

 

  
  
Leio revistas especializadas em Educação

  
  
63%

 

  
  
Participo de cursos/palestras ligados à Educação

  
  
62%

 

  
  
Navego na internet, em sites de Educação

  
  
61%

 

  
  
Navego na internet, em sites de notícias em geral

  
  
32%

 

  
  
Leio revistas e jornais de notícias em geral

  
  
28%

 

  
  
Discuto com meus colegas coordenadores ou com professores

  
  
21%

 

  
  
Leio livros de interesse geral (romances, biografias,
  livros-reportagem)

  
  
16%

 




Fonte:&nbsp;http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico-tambem-precisa-formacao-continuada-634883.shtml?utm_source=redesabril_fvc&amp;utm_medium=facebook&amp;utm_campaign=redesabril_gestao