Reunião de Pais e Mestres
Autor: Rosi | Publicado: 2013-09-19T10:14:00-03:00

No último sábado, 14/09, tivemos (enfim) a primeira reunião de Pais e Mestres da escola do Dudu.

Confesso que já tinha passado da fase de ansiedade dessa reunião, uma vez que demorou muito para acontecer. Achei que pelo fato de receber feedbacks frequentes sobre o desenvolvimento do Dudu, talvez a escola dispensasse esse formato...Ainda bem que não.

A proposta foi uma roda de conversas com todos os pais, a coordenador da escola e as duas professoras. Com esse formato (e conforme explicações das professores) é possível que os assuntos sejam compartilhados e os pais se sintam mais acolhidos com os avanços e dificuldades de cada criança. Traduzindo: Pais, seus filhos são importantes, mas são crianças acima de tudo. É comum uma criança ser ótima em autonomia e a outra ainda ter problemas com a fala, por exemplo. De verdade: aprovo muito esse formato.

Inicialmente, foram distribuídos o caderno de atividades (artes) e o caderno de avaliação de cada criança. No caderno de atividades pudemos perceber o que foi trabalhado no semestre: cores, texturas, noções de espaço, etc. Muitos rabiscos o Dudu produziu, hehe. Já no caderno de avaliação foram anotados todos os avanços de cada criança, por exemplo: Dudu obedece os comandos das professores, é colaborativo, não demonstra agressão quando é contrariado (mas fica bravo), é gentil com os colegas compartilhando os brinquedos, etc.

Seguindo a reunião os assuntos foram surgindo e as professoras comentavam como cada criança estava se saindo, algumas mais desenvolvidas, outras ainda precisam de acompanhamento e nesses casos, as professoras apresentaram propostas de como trabalhar, dando dicas para os pais do trabalho que deve ser feito em conjunto com a escola.

Dudu é um dos mais novos de sua turma, tem apenas 2 anos e 7 meses. Os demais já completaram 3 anos. E talvez por essa razão, é um dos únicos que ainda usa fraldas. As professoras abordaram o assunto, explicando o que seria feito quando nós, pais do Dudu, decidíssemos que havia chegado o momento. Expliquei meu receio do tempo que ele fica dentro do carro, no trânsito, devido a distância que percorremos diariamente. Recebi muito apoio dos outros pais que compartilharam suas experiências e deram dicas. Me senti acolhida.

Em compensação (e para inflar o coração dessa mãe de orgulho), Dudu é um dos únicos da sala que consegue identificar o nome de todos os colegas, inclusive o seu, mesmo que esses nomes estejam em ordem diferentes todos os dias. A coordenadora explicou que essa identificação é a leitura do desenho do nome e isso é muito bom! Explicou que nessa fase não é aconselhável iniciar a alfabetização, que deve ocorrer pelos 6 anos, mas a escola não irá podar esse interesse, muito pelo contrário, irá incentivar as letras e números. Fiquei satisfeita.

A coordenadora pontuou que essa fase o que deve ser desenvolvido é a autonomia marcada por saber se vestir, calçar os sapatos, levar e buscar objetos, comer sozinho, manipular talheres, etc. Explicou as técnicas que a escola adota valorizando cada progresso, mesmo que pequeno. Dudu precisa se desenvolver no que diz respeito a calçar sapatos, mas sei que isso é questão de tempo.

Dudu está de parabéns no que diz respeito à fala (desde sempre fala direitinho, pontuando as sílabas e se fazendo entender por todos), à educação (diz obrigada, por favor, etc) e as coisas coletivas (nomes, marcas de carros, números, etc.). As professoras pontuaram que é de sua natureza ser desconfiado e demorar para para ter confiança nas pessoas, porém depois disso se apega à quem confia.

Enfim, fiquei muito satisfeita com a reunião e tudo que ouvi. E ansiosa para a próxima reunião.

Seguem fotos das atividades da escola:




Dia do índio




Piquenique





Mais piquenique




Carnaval




Aulas de música




Farra




Palhacinhos lindos! (Sofia, Pietro, Beatriz e Dudu)