PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA: SUGESTÕES
Autor: Blog da Gorette | Publicado: 2011-11-06T12:50:00-08:00

Projeto O Despertar da Consciência Negra     JUSTIFICATIVA:   O presente projeto, intitulado “O Despertar da Consciência Negra na escola, traduz a necessidade de caráter social e político da escola de desenvolver nas crianças, desde cedo, uma consciência crítica que possibilite ações e atitudes positivas”.  Responsável pelo processo de socialização, a escola estabelece relações entre crianças brancas e negras, possibilitando a convivência com diferentes raças e gêneros e a construção da identidade.             Levando-se em consideração que é preciso educar o indivíduo para a convivência saudável no espaço em que está inserido, ao propor este trabalho, busca-se a compreensão de como são construídas as relações raciais.A importância disso consiste na quebra de preconceitos, inclusão social e promoção da equidade.     OBJETIVO GERAL:<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  - Possibilitar o desenvolvimento de valores básicos para a consciência da mistura das três raças que deu origem ao povo brasileiro, para o respeito ao outro e a si mesmo e para que compreendam, respeitem e valorizem a diversidade sociocultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática.     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Pesquisar palavras· em jornais e revistasRegistrar palavras pesquisadas·Ler texto·· Observar o mapa mundiExpressar a diferença entre 13 de maio e o 20 de· novembroEscrever palavras relacionadas ao tema·Registrar numerais,· reconhecendo as quantidadesIdentificar o calendário mensal como parte· integrante do calendário anualDemonstrar ações de irmandade,· fraternidadeReconhecer o número de letras das palavras·Localizar e· identificar distânciasPesquisar gravuras/fotos·Expressar situações· vivenciadas ligadas à religiosidadeIdentificar palavras que representem o· nome de alimentos de origem AfricanaResolver pequenos problemas·· Emitir opinião sobre o que é preconceito racialOuvir músicas relacionadas· ao tema e mostrar o que percebeu na letra e no som das músicasReconhecer· som afroParticipar ativamente da Oficina do Corpo·Demonstrar sua· compreensão da história tempo de escravidão fazendo ilustraçãoConfeccionar· maquetes de um quilomboIlustrar a música Canto das três Raças·· Participar da construção do retrato étnico da turmaConfeccionar pequenos· chocalhos, peças de vestuários, utensílios de mesaParticipar da montagem· do painel da fraternidadeDemonstrar a compreensão das histórias Capoeira· Menina bonita do lenço de fita, Toinzinho no gibi-Zumbi e o dia da consciência negra,Amigo do rei-Ruth RochaParticipar da· Oficina de belezaParticipar ativamente das brincadeirasDescobrir o sentido de algumas lendas de origem afro.· Os GêmeosCulinária Afro –Feijoada e outras comidas.     1º) Semana: <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  Desconstruindo o 13 de maio  Pesquisa em· jornais e revistas das palavras: Trabalho, escravo, Brasil, Portugal e África.Identificação de palavras pesquisadas através de caça-palavras·· Leitura do texto “Zumbi pensava diferente”Observação do mapa mundi para· localização do Brasil, África, Portugal.Decomposição da palavra PALMARES· para formação de novas palavras.2º)Semana:   Zumbi dos Palmares - O dia 20 de novembro  Roda de conserva enfocando a diferença entre o dia 13 de· maio e o dia 20 de novembroTentativa de escrita de palavras·Registro· de numerais comparando quantidadesExploração do calendário mensal·· Exploração do calendário anual com observação de datas que marcam a história de negro3º) Semana: <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  Religiosidade  Construção de um glossário com· palavra de origem africanaRodas de conversa enfocando a irmandade dos· homens, que todos somos iguais.Exposição de ervas presentes principalmente· na cultura afroContagem de número de letras das palavras·Localização· identificando distâncias: Perto longe a partir da fala do narrador ao afirmar que os negros cativos vinham de muito longe.Pesquisa de gravuras ou fotos· que demonstrem atos fraternos entre brancos e negros.Música:Audição da música “O conto das três Raças” (Clara· Nunes)Exploração de sons afros: tambor, atabaque,· berimbauArtes:Ilustração da História Tempo de Escravidão (através· de pintura com guache)Confecção de fantoches com perfil afro;·· Construção de retrato étnico da turma: produção de mural com fotos e frases que traduzem as características étnicas e culturais das crianças;Formação de· painel coletivo com personalidades negras que alcançaram a fama;Construção· de maquete de um quilombo;Confecção de chocalhos, atabaque e· berimbau.Literatura:Sugerimos as histórias: O ratinho branco e o· grilo sem Asas; Menina bonita do laço de fita e a lenda Negrinho do Pastoreio. O amigo do Rei Ruth Rocha e Gibi Zumbi e a Consciência Negra)<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  Sugestão de Dinâmica<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  OBJETIVO: Homenagear a etnia afro e acabar com o preconceito racial.MATERIAL NECESSÁRIO: Bonecos e Caixinhas*Confeccionar os bonecos com rolos de papel higiênico.OBS: Bonecos de etnias diferentes.* As caixas devem ser enfeitadas. Em casa caixa deve conter uma mensagem para que as pessoas abram e leiam.Dentro da caixa devem conter perguntas como:- Onde você guarda seu racismo?- Por que os protagonistas de novelas quase sempre são brancos e os negros empregados ou escravos?- Seria mesmo necessário cotas nas universidades se não houvesse racismo?Cada um lê a pergunta e guarda novamente. Em seguida debater sobre as questões lançadas. * As perguntas podem aumentar, diminuir ou modificar-se de acordo com o público, a realidade e faixa-etária do grupo.        SUGESTÕES DE LEITURAS     Leituras para o dia da consciência negra  <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  <!--[if !supportLists]-->·          <!--[endif]-->FELICIDADE NÃO TEM COR  JULIO EMILIO BRAZFael é um menino negro que não está contente com a sua cor e decide partir em uma aventura com a sua amiga (e boneca) Maria para conseguir o endereço de Michael Jackson e a fórmula para mudar de cor. Uma história comovente sobre racismo.<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  <!--[if !supportLists]-->·          <!--[endif]-->AS TRANÇAS DE BINTOU  SYLVIANE A. DIOUFAs tranças de Bintou é uma história comovente que permite repensar o Brasil através dos costumes africanos. "Grande parte da minha pesquisa é dedicada à história e à cultura do povo africano. Quando me dei conta de quão pouco conhecemos esses assuntos, senti que deveria partilhar o que aprendi, não somente com adultos, mas também com os leitores mais jovens que, espera-se, cresçam mais bem informados que as gerações anteriores. (A Autora)<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  <!--[if !supportLists]-->·          <!--[endif]-->HISTÓRIAS DA PRETA  HELOISA PIRES LIMADescendente dos negros africanos que vieram trabalhar no Brasil, a menina fala do que descobriu sobre seus antepassados, e narra sua experiência como uma brasileira que muitas vezes não é tratada como as demais.<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->  O MENINO MARROM - ZIRALDO     "Sua pele      era cor de chocolate. As bolinhas dos olhos pareciam duas jabuticabas:      pretinhas. Os cabelos eram enroladinhos e fofos. Pareciam uma      esponja." Editado pela      primeira vez em 1986, conta a história de dois amigos de cores diferentes      que crescem juntos. Série Mundo      Colorido, da Editora Melhoramentos.