Aula Fotosintese
Autor: ppmidias | Publicado: 2012-09-13T05:11:00-07:00

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PLANO DE AULA

I – IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA:
EMEF. Gonçalo Vieira

CURSO:
Ensino Fundamental

DISCIPLINA:
Ciências

SÉRIE:
4 EJA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DATA: ____/____/_____


PROFESSORES: Nilton Magny

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

ASSUNTO:
FOTOSSÍNTESE



II - OBJETIVOS

Identificar os elementos necessários para realização da
fotossíntese.

Reconhecer o processo fotossintético, relacionando-o com os
diferentes seres vivos.

Relacionar a energia luminosa à fotossíntese.

Reconhecer
a importância&nbsp; da Fotossíntese para os
vegetais e&nbsp; para o meio ambiente;

Entender
os processos químico, físico e biológico na fotossíntese; 



III - METODOLOGIA

Para
que os objetivos na disciplina de ciências sejam alcançados, aplicaremos de
forma sucinta métodos que possibilite a visualização e fixação da aprendizagem
de forma clara e eficaz. Iniciaremos com introdução oral do assunto e uma
abordagem com perguntas aos alunos a fim de denotar seus conhecimentos sobre o
tema abordado, após apresentaremos o vídeo
“Etapas da Fotossíntese”. Em seguida, entregaremos o texto “Fotossíntese” que
será lido pelos alunos,&nbsp; por tópicos
determinados em parágrafos e o professor com o apoio de apresentação de slides
com pequenos textos e figuras explanará o assunto de forma sucinta.
Prosseguindo o professor orientará os alunos quanto às normas de conduta e
segurança na elaboração de experimentos e orientará a confecção do experimento
“Fotossíntese nas plantas aquáticas” que demonstrará o processo da Fotossíntese
artificialmente. Após a conclusão do experimento, em slides o professor irá
propor alguns questionamentos do tema desenvolvido, propondo a construção de um
texto dissertativo sobre a fotossíntese a ser entregue na próxima aula e
discutido as produções textuais. 



IV – RECURSOS



Papel
sulfite, Data Show, netbook, pincel para quadro branco, quadro branco,
materiais para&nbsp; experimento&nbsp; relacionados no roteiro do experimento



V -&nbsp;
AVALIAÇÃO



A
avaliação será através de questões propostas a turma com o auxílio de slides,
levando em consideração as respostas aos questionamentos, análise das produções
textuais &nbsp;e a participação nas atividades
desenvolvidas. 



VI – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



Ciências
(Ensino Fundamental) 1.Costa, Maria de la Luz M.. II. Santos, Magaly Terezinha
dos. III Salém, Sônia. IV. Ciscato, Carlos Alberto Mateus – Coleção Vivendo
Ciências – São Paulo: FTD, 2002



Silva
Júnior, César da – Ciências: Entendendo a natureza: a Matéria prima e a energia
8ª Série – 16. ed. – São Paulo: Saraiva, 1999

Doca,
Ricardo Helou – Física I – 1ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2010

Sites
relacionados 

Textos
disponíveis em: http://biologia.ifsc.usp.br/bio2/apostila/apost-fisiol-parte5.pdf

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; http://www.todabiologia.com/favicon.ico



Vídeodisponível: www.youtube.com/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=v%C3%ADdeo+resumo+ETAPAS+DA+FOTOSSINTESE&amp;source

&nbsp; 

ROTEIRO



EXPERIMENTO: Fotossíntese nas plantas aquáticas

OBJETIVOS : estudo da fotossíntese, demonstrando a formação
do gás oxigênio , quando a planta é colocada na presença de CO2 e
uma fonte de luz.

MATERIAIS: 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um ramo
de planta aquática, prefrencialmente a Elodea
sp.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma
vasilha transparente ( balde, bacia, ...) com capacidade entre 5 e 10 litros&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20 gramas de bicabornato de sódio&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 a 10 litros de água (
conforme a vasilha usada)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dois
béquer de 600 ml

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um
tubo de ensaio

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um
funil transparente

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma
lâmpada encandecente de 100w

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fonte
de luz artificial, extensão elétrica com com bocal&nbsp; para lâmpada



PROCEDIMENTOS:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Encher
o vasilhame de água e inserir o ramo da planta no funil, colocar o funil dentro
do béquer de boca para baixo e acoplar o tubo de ensaio ao bico do&nbsp; funil. Após este processo, mergulhar
cuidadosamente o conjunto no vasilhame com água cuidadosamente e movimentar de
forma que não fique bolhas de ar, retirar e despejar o excesso de água e
separar.

&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
próxima etapa anexamos a lâmpada ao bocal e ao ligar - mos a uma fonte de
energia compatível com a voltagem da lâmpada aproximamos do béquer e observamos
a produção do gás oxigênio.



CONCLUSÃO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
experimento mostrou o papel da luz no processo de realização da fotossíntese,
caracterizada pela absorção de luz, que acelera o processo de sintetização
através de células fotossintetizadoras, promovendo a absorção do gás carbônico
da água e liberando o gás oxigênio . 



&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;TEXTO : Fotossíntese



A
fotossíntese significa síntese pela luz. Excetuando as formas de energia
nuclear, todas as outras formas de energia utilizadas pelo homem moderno provém
do sol.&nbsp;As plantas são verdes, pois os pigmentos fotossintéticos que
coletam a luz usada na fotossíntese absorvem todos os comprimentos de onda
visíveis de luz, exceto aqueles na parte verde do espectrum. Todos estes
pigmentos estão associados com proteínas e encontram-se embutidos nas membranas
internas do cloroplasto (nas tilacóides).

A luz
chega em pequenos pacotes de energia (fótons), com a quantidade de energia por
fóton sendo relacionada com o comprimento de onda. Uma molécula de pigmento
pode absorver apenas um fóton e, em teoria, cada fóton absorvido poderia
iniciar uma reação fotoquímica. 

A fotos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; síntese pode ser considerada como um
dos processos biológicos mais importantes na Terra. Por liberar oxigênio e
consumir dióxido de carbono, transformando o mundo no ambiente habitável que
conhecemos hoje. Direta ou indiretamente, a fotossíntese supre todas as nossas
necessidades alimentares e nos fornece um sem-número de fibras e materiais de
construção.



A energia armazenada no
petróleo, gás natural, carvão e lenha, que são utilizados como combustíveis em
várias partes do mundo, vieram a partir do sol via fotossíntese. Assim sendo, a
pesquisa científica da fotossíntese possui uma importância vital. Os segredos
da coleta de energia pelas plantas podem ser adaptados aos sistemas humanos
para fornecer modos eficientes de aproveitamento da energia solar. As plantas
sendo seres autótrofos, são capazes de captar energia luminosa do sol e
utilizá-la na síntese de moléculas orgânicas, que lhes servirão de alimento. 



A fotossíntese é afetada
por vários fatores, tais como a intensidade luminosa, a temperatura e a
concentração de gás carbônico no ar. Por exemplo: em uma planta mantida em um
ambiente com temperatura e concentração de CO2 constantes, a quantidade de
fotossíntese realizada passa a depender exclusivamente da luminosidade. Os
fatores que influenciam a fotossíntese podem ser externos e internos ao
organismo. Como fatores internos podem ser citados as estruturas das folhas e
dos cloroplastos, o teor de pigmentos, o acúmulo de produtos da fotossíntese no
interior do cloroplasto, a concentração de enzimas e a presença de nutrientes.
Como fatores externos podem ser citados a luz, a temperatura, a salinidade, o
grau de hidratação e a pressão parcial de CO2. 



Todas as nossas
necessidades energéticas nos são fornecidas pelos vegetais, seja diretamente,
ou através dos animais herbívoros. Os vegetais por sua vez, obtém a energia
para sintetizar os alimentos via fotossíntese. Embora as plantas retiram do
solo e do ar a matéria-prima necessária para a fotossíntese, a energia
necessária para a realização do processo é fornecida pela luz solar.



Um dos processos mais
importantes da fotossíntese é a utilização da energia solar para converter o
dióxido de carbono atmosférico em carboidratos, cujo subproduto é o oxigênio.
Posteriormente, se a planta assim o necessitar, ela pode utilizar a energia
armazenada nos carboidratos para sintetizar outras moléculas. Nós fazemos o
mesmo, todas as vezes que comemos, parte do alimento é oxidado a gás carbônico
e água para aproveitar a energia armazenada nos alimentos. Isso ocorre durante
a respiração. Assim, se não há fotossíntese, não há alimento para a grande
maioria das formas de vida heterotróficas.



A Fotossíntese e a
Energia - A celulose é um dos produtos da fotossíntese que constitui a maior
parte da madeira seca. Quando a lenha é queimada, a celulose é convertida em
CO2 e água com o desprendimento da energia armazenada em sua estrutura. Assim
como na respiração, a queima de combustíveis libera a energia armazenada para
ser convertida em formas de energia útil; por exemplo, quando queimamos álcool nos
nossos automóveis, estamos convertendo a energia química em energia cinética.



Além do álcool que é
amplamente utilizado no Brasil como combustível, no norte do país o bagaço de
cana é largamente empregado para gerar energia nas usinas de beneficiamento da
cana de açúcar. O petróleo, o carvão e o gás natural são exemplos de
combustíveis utilizados no mundo moderno, que tiveram a sua origem na
fotossíntese. Portanto, muitas das nossas necessidades energéticas provém da
fotossíntese e a sua compreensão pode levar a uma maior produtividade dessas
formas de energia.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (
Cesar da Silva Júnior-1999)