TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Autor: Waslany Bittencourt | Publicado: 2013-02-09T17:15:00-08:00


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ESPECTRO
AUTISTA – O QUE É?



Consiste num
distúrbio do neuro-desenvolvimento e manifesta-se através da tríade de déficit:
dificuldades na comunicação, interação,&nbsp;
associadas a dificuldades em utilizar a imaginação, em aceitar
alterações de rotinas e a exibição e comportamentos estereotipados e
restritos).

Implicam no
déficit na flexibilidade do pensamento e uma especificidade no modo de aprender
que comprometem em particular o contato e a comunicação do individuo com o
meio.



O QUE
SÃO?


Os Transtornos&nbsp; Espectro do Autismo ou Transtornos
do Espectro Autista são uma série de perturbações do desenvolvimento da criança
caracterizadas por um conjunto de sintomas e provocadas por um problema a nível
neurológico. A comunidade científica ainda desconhece exatamente o que causa
este problema. Usualmente não existe nada na aparência da pessoa com TEA que a
diferencie das outras pessoas, mas eles podem comunicar, interagir,
comportar-se e aprender de formas diferentes das outras pessoas. As capacidades
de pensar e aprender das pessoas com TEA&nbsp; podem variar desde o talentoso ao
severo. A mais comum e conhecida manifestação de TEA&nbsp; é o autismo.



SINTOMAS
E SINAIS

Os Transtornos Espectro do Autismo começam antes dos 3 anos e permanecem
durante a vida da pessoa, embora alguns sintomas possam melhorar com o tempo.
Algumas crianças com TEA mostram indícios de futuros problemas nos primeiros
meses de vida. Noutros, os sintomas podem aparecer após os 24 meses ou mais
tardiamente. Algumas crianças com TEA aparentam ter um desenvolvimento normal
até aos 18/24 meses de idade e, repentinamente, param de adquirir novas
habilidades/competências, ou perdem algumas das já adquiridas. 

SINTOMAS



Os
Transtornos&nbsp; Espectro do Autismo são um
grupo de perturbações do desenvolvimento que podem causar mudanças
significativas em nível da socialização, da comunicação e do comportamento. As
pessoas com TEA geram a informação no seu cérebro de forma diferente das outras
pessoas.
“Os transtornos do espectro” significa que afetam cada pessoa de forma
diferente, o que pode variar entre o leve ao severo. As pessoas com TEA
partilham sintomas similares, tais como problemas na interação social. Mas
existem diferenças na forma como os sintomas aparecem, a sua severidade e a
exata natureza dos sintomas. 

Vários estudos mostram que entre 33% e 50% dos pais de crianças com TEA repararam algum problema antes do primeiro aniversário, e entre 80 a 90%
detectaram problemas antes dos 24 meses de idade
Num estudo sobre detecção precoce das TEA realizado em 2005 em Espanha
concluiu-se:

No autismo:


A família é a primeira a suspeitar que existe um problema
A idade média de suspeita situa-se nos 22 meses de idade.
A primeira consulta é realizada quase quatro meses depois (26 meses)
Obtêm-se um primeiro diagnóstico específico aos 52 meses de idade.
Muitas vezes demora mais de um ano a obter o primeiro diagnóstico e obtém-se um
diagnóstico final um ano e meio após o início das consultas.

Nos Asperger:

A idade média de suspeita familiar é aos 36 meses
A primeira consulta é realizada oito meses depois (44 meses)
Obtêm-se um diagnóstico, em média, pelos nove anos e meio.

No mesmo estudo foram caracterizadas as barreiras que provocam o reconhecimento
tardio das TEA:
&nbsp;

a) Âmbito familiar

Os pais tem dificuldades em detectar os sintomas das alterações comunicativo
sociais , quer se trate do primeiro filho ou não. Uma analise a 100 respostas
de famílias com crianças com autismo e níveis elevados de atraso do
desenvolvimento, permitiu assinalar um padrão protótipo de apresentação do
aparecimento da perturbação caracterizado por:
- Uma normalidade aparente nos 8 primeiros meses de desenvolvimento,
acompanhada muito frequentemente de uma característica “tranquilidade
expressiva” ou “passividade” não muito bem definida;
- Ausência de comunicação intencional tanto para pedir como para declarar,
entre o nono e o décimo sétimo mês;
- Uma clara manifestação da alteração qualitativa do desenvolvimento, que
coincide precisamente com o começo da chamada fase “locutiva” do
desenvolvimento (da linguagem). Este padrão de alteração é específico do
autismo, porque se associa a um menor atraso motor e menor grau de alteração
médica e neurológica evidente.

b) Âmbito da Saúde

Os pediatras e os demais profissionais que prestam cuidados primários em geral
carecem de informação e formação necessária, pelo que não reconhecem as
alterações de comportamento. Além disto, com frequência tendem a pensar –
erroneamente – que se trata de problemas leves e transitórios no
desenvolvimento, e a recomendar aos pais para se esperar, quando detectam
problemas de linguagem.

É importante salientar que algumas pessoas sem TEA podem ter alguns dos
sintomas que se descrevem. Mas para as pessoas com TEA, estes comprometimentos
tornam a sua vida muito difícil.

SINAIS DE ALERTA
Uma pessoa com TEA PODE:
• Não ter reação quando chamada pelo seu nome pelos 12 meses;
• Não apontar para objetos mostrando interesse (apontar para um avião a voar)
pelos 14 meses
• Não brincar a jogos do “faz de conta” (fazer de conta que alimenta uma
boneca) pelos 18 meses
• Evitar o contato ocular (desvia o olhar) e quer estar sozinha;
• Ter dificuldades em entender os sentimentos das outras pessoas ou falar
acerca dos seus próprios sentimentos;
• Ter atrasos na linguagem e competências da fala
• Estar sempre a repetir palavras e frases (ecolalia)
• Dar respostas desconexas às perguntas;
• Fica aborrecido com coisas insignificantes;
• Ter interesses obsessivos;
• Abanar (sacudir) as mãos, balançar o corpo, ou rodar em círculos;
• Ter reações inesperadas a sons, cheiros, sabores, visual (cor/luminosidade) e
tacto de coisas. 

HABILIDADES SOCIAIS
Um dos sintomas mais comuns em todos os tipos de TEA são os problemas
relacionados com a socialização. As pessoas com TEA não têm somente
“dificuldades” tipo timidez. Os défices relacionados com a socialização
provocam sérios problemas na sua vida diária.
Exemplos de problemas de socialização relacionados com as TEA:
• Não responde ao chamar pelo nome aos 12 meses de idade;
• Evita olhar para os olhos de outrem;
• Prefere brincar sozinho;
• Não partilha interesses com os outros;
• Só interage para obter um determinado objetivo desejado;
• É inexpressivo ou tem expressões faciais não condizentes com a situação; 
• Não compreende os limites do seu espaço pessoal;
• Evita ou resiste ao contato físico;
• Não é confortado por outros em situações de aflição;
• Tem dificuldade em entender os sentimentos das outras pessoas ou de falar
acerca dos seus.

De uma forma geral as crianças tem curiosidade pelas pessoas e pelo que se
passa à sua volta. Por volta do primeiro aniversário, uma criança com
desenvolvimento normal interage com os outros olhando diretamente nos olhos do
seu interlocutor, copiando palavras e movimentos, e fazendo gestos simples como
bater as mão e dizer “adeus”. Nessa altura demonstra interesse por alguns jogos
sociais tais como o “faz de conta” e o “esconde-esconde”. Porém para a criança
com TEA pode ser muito difícil aprender a interagir com os outros.&nbsp;

Algumas pessoas com TEA&nbsp; podem não estar de todo interessadas noutras pessoas.
Outras podem querer amigos, mas não compreendem como desenvolver a amizade.
Muitas crianças com TEA têm muita dificuldade em partilhar e esperar pela sua
vez – bastante mais do que as outras crianças. Isto pode levar a que as outras
crianças não queiram brincar com elas.
As pessoas com TEA podem ter dificuldade em mostrar ou falar acerca dos seus
sentimentos. Podem também ter dificuldade em perceber os sentimentos dos
outros. Muitas pessoas com TEA mostram alguma sensibilidade ao facto de serem
tocadas e podem não querer ser segurada ou abraçada. Comportamentos auto
estimulatórios (p.ex., agitar os braços vezes sem conta) são comuns entre as
pessoas com TEA. A ansiedade e a depressão também afetam algumas pessoas com TEA. Todos estes sintomas podem fazer com que outros problemas sociais sejam
difíceis de gerir.

COMUNICAÇÃO
Cada pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) tem habilidades
comunicativas diferentes. Algumas pessoas falam corretamente. Outras não
conseguem falar ou então falam muito pouco. Cerca de 40% das crianças com TEA
não falam. Entre 25% e 30% das crianças com TEA dizem algumas palavras entre os
12 e os 18 meses de idade e posteriormente perdem essa capacidade. Outros podem
falar mas um pouco tardiamente.

Exemplos de problemas da comunicação relacionados com as TEA:
• Atraso na fala e compreensão.
• Repetição corrente de palavras e frases (ecolalia)
• Troca nos pronomes (ex. Diz “o” em vez de “Eu”)
• Dá respostas sem nexo com as perguntas;
• Não aponta ou responde apontando;
• Usa poucos ou nenhuns gestos (ex., não gesticula o “adeus”);
• Fala de forma monocórdica, robotizada, ou cantada;
• Não sabe “fingir” (faz de conta) nos jogos (ex., não consegue fingir
“alimentar” uma boneca);
• Não entende piadas, sarcasmo, ou provocações.

As pessoas com TEA que falam podem expressar-se de forma diferente. Podem não
ser capazes de construir frases completas. Algumas pessoas com TEA dizem
somente uma palavra de cada vez. Outros repetem continuamente palavras e
frases. Algumas crianças repetem o que lhe é dito, uma condicionante denominada
ecolalia. Essa repetição pode ser imediata ou demorar algum tempo. Por exemplo,
se perguntar “queres sumo?”, a pessoa pode responder com “queres sumo?” em vez
de responder á questão. No entanto muitas crianças sem TEA passam por uma fase
em que repetem o que ouvem, o que normalmente passa depois dos 3 anos de idade.
Algumas pessoas com&nbsp; TEA falam corretamente mas podem ter dificuldade em escutar
o que os outros dizem.

As pessoas com TEA podem ter dificuldade em utilizar e compreender os gestos, a
linguagem corporal ou o tom de voz. Por exemplo, algumas crianças com TEA podem
não perceber o significado do abanar as mãos do “adeus”. Expressões faciais,
movimentos e gestos podem não coincidir com o que eles estão a expressar. Por
exemplo, uma pessoa com TEA pode sorrir ao comentar uma coisa triste.
Pessoas com&nbsp; TEA podem dizer “eu” quando querem dizer “tu”, ou vice versa. As
suas vozes podem ser monocórdicas, robotizadas ou estridentes. Podem estar
muito chegadas à pessoa com quem falam ou manter um tema como tópico
conversação põe muito tempo. Podem falar muito sobre o que realmente gostam em
vez de falar de vários assuntos com outra pessoa. Algumas crianças com bastante
competência linguística falam como pequenos adultos, não se captando a forma de
falar comum às outras crianças.

INTERESSES E COMPORTAMENTOS INVULGARES
Muitas pessoas com TEA tem interesses e comportamentos invulgares.
Exemplos de comportamentos e interesses usuais relacionados com as TEAS
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• Alinhar brinquedos e outros objetos
• Brincar com brinquedos sempre da mesma forma
• Gosta de partes dos objetos (p.ex. rodas)
• É muito organizado
• Fica chateado com pequenas alterações
• Tem interesses obsessivos
• Tem de seguir certas rotinas
• Sacode as mãos, balança o corpo ou roda em círculos.

Movimentos repetitivos são ações repetidas vezes sem conta. Eles podem ser
feitos com uma parte do corpo, com o corpo inteiro ou até com um objeto ou
brinquedo. Por exemplo, algumas pessoas com TEA podem passar muito tempo com
movimentos repetitivos como abanar as mãos ou a balançar-se de um lado para o
outro. Podem estar sempre a ligar e desligar o interruptor da eletricidade ou a
mover a roda de um carrinho de brinquedo. Estes tipos de atividade são
conhecidos como auto estimulação.

As pessoas com TEA usualmente gostam de manter rotinas. Uma mudança na sua
rotina diária – como uma paragem ao ir para a escola – pode ser perturbador.
Podem perder o controle, ficar apáticos ou petulantes, especialmente se for num
lugar estranho.

Algumas pessoas com TEA podem desenvolver rotinas que parecem ser usuais e
desnecessárias. Por exemplo, podem tentar espreitar em cada janela á medida que
caminham ao longo de um edifício ou podem querer sempre ver um determinado
vídeo do princípio ao fim, incluindo a ficha técnica. O não lhes ser permitido
fazer este tipo de rotinas pode causar frustração e petulância. 

OUTROS SINTOMAS / COMORBIDADES
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Algumas pessoas com TEA PODEM
apresentar outros sintomas, Estes podem incluir:

• Atraso mental;
• Epilepsia;
• Perturbação Bipolar
• Perturbação Obsessiva Compulsiva
• Hiperatividade (muito ativo)
• Impulsividade (agir sem pensar)
• Tempo de atenção curto
• Agressividade
• Magoar-se
• Birras
• Hábitos estranhos de comer e de dormir
• Reações ou emoções usuais
• Falta de medo, mais do que esperado.
• Reações estranhas ao modo como as coisas soam, cheiram, sabem, parecem ou
aparentam.

As pessoas com TEA podem ter reações estranhas ao toque, cheiro, som, visual,
sabor e sentir. Por exemplo, podem não reagir ou exagerar à dor ou a um
barulho. Podem ter hábitos de comer estranhos, tal como só comerem alguns
produtos. Outros podem ingerir lixo ou pedras. Podem também ter obstipações ou
diarreias crónicas.
As pessoas com TEA podem ter hábitos de dormir esquisitos, humores e reações
estranhas. Por exemplo, podem rir ou chorar sem motivo ou ficarem apáticas
quando era esperada uma reação emocional. Por outro lado podem não mostrar medo
de coisas perigosas, e podem ter medo de coisas inofensivas ou de eventos
(acontecimentos).

O&nbsp; link abaixo direciona para o vídeo: "Autismo Infantil -&nbsp; 10 coisas que toda criança gostaria que você soubesse". 

http://youtu.be/mw4rTK89lrM









http://youtu.be/mw4rTK89lrM