PESQUISA REALIZADA COM OS SEGMENTOS ESCOLARES
Autor: belmaringoli | Publicado: 2011-09-11T16:05:00-07:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Resultado da pesquisa realizada com os segmentos da comunidade escolar da EMEF Prof. Ernesto Cardoso de Paiva.
Resultado da pesquisa com os pais
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A maioria dos pais afirmou que nunca participaram do processo de elaboração do PPP<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto ao conhecimento da existência do conselho escolar, muito dos pais não tem conhecimento sobre o que seja este conselho e qual a sua importância nas decisões sobre os problemas escolares.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sobre conselho de classe a maioria tem conhecimento do mesmo e da sua finalidade.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dos pais pesquisados 90% afirmam participar das reuniões promovidas pela escola quando são chamados. Apenas 10% não participam<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Procuram a escola por iniciativa própria apenas 16,4% para saberem de seus filhos. Outros procuram algumas vezes ou nunca.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Maioria afirma não tem conhecimento sobre as normas que regulamentam as questões legais da escola.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação ao ensino proporcionado pela unidade escolar estão satisfeitos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A relação escola x família foi considerada de boa para excelente.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sugestões para melhoria da escola e do ensino foram muito coerentes com nossa realidade escolar, pudemos constatar que vem de encontro com as mesmas metas eleitas pelo grupo gestor.

Resultado da pesquisa com alunos
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Praticamente não se observa o fenômeno da distorção idade/série.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Clientela atendida nesta escola à maioria vem da zona rural e do próprio bairro em que a escola está inserida.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto a pratica de leitura mais de 40% dos alunos disseram que lêem um a dois livros num período correspondente de um mês<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os meios de comunicação acessíveis da grande maioria é a TV. A internet é acesso a uma pequena parte de nossos alunos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Na opinião dos alunos o mais importante em uma escola é o nível de aprendizagem, seguida de bons professores e de uma boa direção.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O nível de satisfação dos alunos com relação ao trabalho da diretora, da secretaria, da coordenação, dos inspetores alunos, dos serventes, varia entre ótimo e bom.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto à merenda gostam muito, só não apreciam o dia que faz sopa.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Na avaliação, os alunos preferem aquela que seja dada de acordo com o conteúdo dado em sala, compreensível e com aulas de reforço para os que apresentam dificuldades.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A forma de tratamento dos professores para com os alunos e vice-versa é de maneira moderada e carinhosa de ambos os lados e a maioria dos professores buscam encontrar paliativos através do dialogo.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Com relação às disciplinas as de menores preferências é língua portuguesa, historia, geografia, inglês e artes e as que se destacaram foram educação física e matemática.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação aos professores e suas aulas disseram: gostam de professores que explique inovadores, atualizados, legais e divertidos<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto ao nível de satisfação das aulas de informática, artes educação física e inglês variam entre ótimas e boas.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;

Resultado da pesquisa dos professores
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Dos vinte sete professores a maioria dos possui acima de 15 anos de magistério, todos são efetivos. Ser professor para todos de maneira geral<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atualmente todos estão freqüentando o curso oferecido pela Secretaria Municipal de Educação, uma parceria com SEBRAE.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Apenas oito professores lecionam em outra unidade escolar<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação às atividades extraclasses responderam que sim, desde que sejam ligadas com conteúdo que estejam trabalhando em sala de aula e traga significado para aprendizagem/conhecimento.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Referente às dificuldades no dia a dia, elas estão relacionadas a diversos fatores 60% a falta de presença dos pais na escola, os quais não demonstram interesse em acompanhar o desenvolvimento de seus filhos, não fornecendo estímulo e nem apoio, sendo fundamentais para o alcance de um bom resultado; 25 % referem ao aspecto pedagógico, mas precisamente as forma de se utilizar os recursos pedagógicos que são necessários para subsidiar a ação pedagógica e nem sempre são utilizados de forma correta, dificultando o bom desempenho do professor e conseqüentemente o do aluno; 10% não sentem dificuldade e 5% relacionada à assiduidade e a indisciplina que prejudica o rendimento do aluno.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto a solução dos problemas no dia a dia disseram que a interação entre a família e a escola é muito importante e eles buscam resolver esses assuntos incentivando os pais preocuparem mais com a vida escolar de seus filhos. Acrescentaram também que o dialogo entre o professores e o auxilio do corpo técnico contribuem de forma significativa na busca de novas alternativas para melhora do ensino.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto à disponibilidade de tempo a maioria não possui tempo, pois alguns trabalham em outro turno, outros dão aulas particulares e tem um grupo que realiza todo trabalho domestico em casa ficando sem tempo.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto ao lazer percebe-se a diversidade de opções apresentadas por eles e o lado positivo é que procuram uma forma de relaxamento para superar as dificuldades do dia a dia.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Através das respostas pudemos constatar que todos estão satisfeitos em exercer o magistério, pois foi à profissão que escolheram. O que causa desencanto é o descaso dos governos em relação à valorização do profissional, com salários baixos, valores esquecidos....Não esquecendo que a nossa existência é fundamental para a educação e para crescimento do país.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Com todas as sugestões apresentadas para melhoria da escola verificamos o que gostariam que muda -se.Mas é importante considerarmos o ponto de vista de todos os segmento da escola para tornar a escola não apenas um lugar de aprendizagem,mas um lugar de prazer,de troca de experiências,onde todos executem seus trabalhos com vontade,com amor,visando um objetivo que é a melhoria da qualidade de ensino. <!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto a mudarem de profissão a maioria dos professores gosta do que fazem e escolheram esta profissão. Os poucos que mudariam seriam por uma remuneração melhor ou uma identificação pela área escolhida.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação à proposta pedagógica, preparar o individuo para ser um cidadão, as respostas são contraditórias se analisarmos em função da pergunta realizada, porque afirmam sim e ressaltam uma ação eficaz,não assumem uma positividade ou negatividade das ações praticadas pelos sujeitos.A proposta pedagógica da escola parece se adequar ao preparo do individuo para assumir sua cidadania,contudo é necessário que o corpo docente seja esclarecido o suficiente acerca desta prática para que as suas atitudes sejam condizentes com a proposta da escola no sentido de estimular&nbsp; e proporcionar ao educando o despertar da consciência critica para que aprenda a ser criativos,solidários,participativos e cidadãos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;De acordo com as respostas a escola precisa caminhar junto com as transformações do mundo pós modernidade e se comprometer com a construção de um saber que permita ao educando desvelar a realidade social, na construção de um sujeito histórico.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto à formação continuada, houve uma pequena confusão com progressão. Mas hoje em dia a formação continuada é uma exigência legal, investimento próprio, busca de novos saberes e incrementos para que suas ações tornem-se eficazes. Muitas coisas precisam mudar para levar o ensino ao encontro de novos paradigmas educacionais, muitos obstáculos ocorrerão, as resistências, o medo do novo, porém a construção do PPP prevê ações coletivas na qual participarão todos os segmentos da escola: diretor, coordenador, professores, funcionários, pais e alunos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Verificamos nas respostas diversificadas dos professores que, cada um deles descreve uma trajetória dando sua contribuição, ajudando a construir uma nova escola. Analisando essas respostas, verifica-se que a participação de todos é muito importante para o crescimento de uma instituição. Além disso, muitas vezes o professor critica o administrador escolar, mas nunca se coloca no lugar dele, talvez um pouco de reflexão se fizesse importante: Como seria se eu assumisse a direção?Que atitudes eu tomaria no lugar dele?Como agir em algumas situações difíceis de serem resolvidas?É fundamental que ocupemos o lugar do diretor para que nossas críticas sejam vistas de forma construtivas, criticar aleatoriamente não leva a nada, pois o crescimento da escola e da vida está na interação, no dialogo e na cooperação.


Resultado da pesquisa realizada com funcionários

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Verificou-se que a maioria do funcionário é efetiva com vários anos no serviço, apenas três funcionários iniciaram a menos de dois anos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ao indagar os funcionários sobre outras atividades que exercem além as da escola, verificou-se que a maioria trabalha apenas na escola e dois em outros locais.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perguntou o que mais gostam de fazer na escola. A maioria das respostas foi que gostam de fazer de tudo desde que se tenha organização e planejamento e também novidades que mudem a rotina.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perguntou o que não gosta de fazer na escola. Através das respostas dadas, pode-se constatar a importância de conhecer a opinião dos funcionários em relação ao trabalho que cada um não simpatiza em fazer.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto à maneira que melhor contribuiria para bom funcionamento da escola, observa-se que todos gostam de colaborar independente de sua função.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação à qualidade de ensino suas respostas vaiaram entre ótimo e bom. <!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto à colocação dos funcionários no que a escola precisa melhorar, disseram que deve se tornar cada vez melhor, pede pela mudança do cardápio, por uma melhor limpeza, que os pedidos fossem atendidos desde que se verifique a real necessidade dos mesmos, como reformas, materiais e equipamentos de diversa natureza...&nbsp; <!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quanto ao ocuparem cargo de diretor por um dia, observa-se ainda a falta do conhecimento da complexidade do cargo, embora a maioria seja coerente.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perguntou se conhecem seus direitos e deveres, em unanimidade todos disseram que sim, diante disto estão todos conscientes de seus papeis. Fato este que deixa a escola tranqüila em relação à atribuição das obrigações.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pelas respostas dadas em relação a sugestões para melhoria da escola, observa-se que todos estão envolvidos nos ideais de melhoras significativas para crescimento harmônico da escola em todos os âmbitos. Temos alguns problemas de ordem interpessoal, que é normal, todos gostam do ambiente de trabalho.