Autor: Manguezal Fundão | Publicado: 2011-05-10T16:43:00-03:00


      





Dinâmica:  Você na Teia Alimentar do Manguezal 
Renata  Pinheiro Pimentel

                                Resumo
                                 A compreensão dos conceitos ecológicos de um  ecossistema pode acontecer de uma forma muito divertida. Além da  apresentação dos conceitos e visualização dos esquemas explicativos, uma  dinâmica que coloque os alunos no lugar de cada componente de uma teia  alimentar poderá fazer a turma avançar no conhecimento de uma maneira  pratica e concreta.
A atividade não abordará somente o tema  cadeia e teia alimentar, mas também tratará o assunto no contexto do  ecossistema do manguezal, uma área em que todas as formas bióticas e  abióticas e estão em constante interação.
                                Objetivos
                                 Compreender o conceito de teia e cadeia  alimentar
Contextualizar a dinâmica de de teia alimentar no  ecossistema Manguezal
Analisar a complexidade das teias  alimentares e sua importância para o equilíbrio ecológico de um  ecossistema.

                                Estrutura da Atividade
                                 Inicialmente será feita uma sondagem sobre o  que os alunos conhecem sobre cadeia alimentar, teia alimentar,  ecossistema e manguezal. Baseada na sondagem inicial o professor irá  fazer uma explicação introdutória utilizando como recurso o quadro negro  para montagem de esquemas explicativos.
Depois, será proposto  que os alunos façam uma pesquisa na internet sobre os alimentos  preferidos dos bichos do manguezal. A pesquisa será discutida na segunda  aula em que os alunos poderão expor oralmente  o que conseguiram  encontrar. 
Com as mesas da sala dispostas em círculo e a turma  idem, cada aluno receberá um crachá com o nome de uma forma de vida no  manguezal. Pode ser que algum ser vivo não tenha constado na pesquisa,  mas que pode ser comentado pelo professor. Assim, representando as  cadeias alimentares começarão a se formar por meio de barbante que os  alunos irão segurar e  que interligarão os produtores, consumidores  primários e secundários. Exemplo: fungos e bactérias  (decompositores)&gt; plâncton (produtor)&gt;Crustáceos (consumidor  primário)&gt;  &gt;sardinha(consumidor secundário)&gt;Garça (consumidor  terciário). 
Com a variedade de seres representados pelos crachás  os alunos irão formar as cadeias e conseqüentemente, a multiplicidade de  relações alimentares resultará na teia alimentar de um manguezal.  Quando a teia já estiver formada, o professor poderá movimentar a  simulação pedindo para que todos produtores dêem leves puxões nos  barbantes que segurarem para terem uma idéia de sua importância no  ecossistema. Nesta atividade é inevitável que muitos alunos sejam ao  mesmo tempo consumidores secundários e terciários e que estejam  segurando mais de um barbante.
Terminada a simulação da teia  alimentar, o professor fará uma discussão sobre a importância do  equilíbrio ecológico no ecossistema mostrando que a ausência de um nível  trófico pode desestruturar o ecossistema.
                                Organização da Classe
                                 Para a realização da dinâmica, a turma  deveerá estar disposta eem cículo.
                                Formas de Registro
                                 Como forma de organizar os conceitos  obtidos na exposição com a complementação dinâmica, os alunos farão um  breve resumo sobre o quê e como ocorre a formação da teia alimentar no  manguezal, podendo esquematizar por meio de ilustrações o que aconteceu  entre a turma. Deverá ser feito no caderno.
                                Introdução
                                 Todos os animais, independentemente do seu  estilo de vida, servem como fonte de alimento para outros seres vivos.  Eles estão conectados por um sistema cadeia alimentar ou cadeia trófica,  composta por organismos produtores (vegetais), consumidores (animais) e  decompositores (bactérias e fungos).
As plantas são a base da  cadeia alimentar, uma vez que produzem o próprio alimento por meio da  fotossíntese. Na seqüência aparecem os animais herbívoros e em seguida,  os carnívoros, que se alimentam dos herbívoros.
No final da cadeia  atuam os decompositores, que ingerem matéria orgânica em decomposição e  devolvem ao solo nutrientes que serão utilizados pelos vegetais.
Em  uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas forma  uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando e  oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente  sais minerais que serão reaproveitados pelos vegetais.
O manguezal  é um ecossistema situado em áreas litorâneas, estuários e deltas de  rios e é um dos ecossistemas mais importantes para o equilíbrio  ecológico. O solo pastoso, alagadiço ou arenoso, rico em matéria  orgânica, favorece o desenvolvimento de uma vegetação especial: os  mangues. Os mangues são plantas com raízes grossas em forma de feixe,  que ficam expostas quando a maré está baixa. É o berçário de inúmeras  formas de vida e a fonte de alimento para boa parte da fauna marinha.
                                Material
                                 Tiras de barbante de 1,2,3,4 e 5 metros
Crachas  com os nomes dos prncipais seres vivos encontrados no mangue (seres  como peixes, plâncton, crustáceos podem ser representados por mais de um  crachá)

                                Ações dos Alunos
                                 Pesquisa sobre os alimentos preferidos  dos bichos do manguezal.
Perticipar com representantes dos seres  do manguezal na simulação da teia alimentar.

                                Observações
                                 Nesta atividade é interessante colocar sobre  os fatores que ameaçam o mangue: a expansão imobiliária, as olarias que  usam lama como matéria-prima, a extração da madeira e do tanino e a  construção de marinas, que prejudicam o crescimento das árvores e podem  causar o desequilíbrio ecológico.
                                Questões
                                 Trabalhando com a questão dos riscos que os  ecossistemas correm devido à ação antrópica, o professor poderá nortear a  discussão com os alunos com a seguinte questão:
As áreas  ocupadas pelo manguezal são constantemente lesadas, suprimidas e  substituidas perante o argumento de que são pouco rentáveis  economicamente. O que a extinção deste tipo de ecossistema pode causar  ao ambiente no qual está inserido?
                                Referências
                                 ALMANAQUE BRASIL SOCIOAMBIENTAL. ISA, São  Paulo, 2008Animais Incríveis: um mundo de informações e curiosidades.  Gold Editora Ltda, São Paulo, 2006. 
Revista Nova Escola: Edição  especia Pôsteres com planos de aula. Editora Abril, São Paulo, 2006.
Site:http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-cadeia-alimentar/cadeiase-teias-alimentares-2.php.  acessado em 29/07/2009 às 22:10 hs.
                                Noções Científicas
                                 Cadeia e teia alimentar
Ecossistema:  Manguezal

                                Habilidades
                                  Utilizar o recurso de internet como  meio de aprendizagem.
 Localizar na dinâmica da qual o alimento  que o animal que está sendo representado pelo crachá irá consumir.
  Dabater questões referentes ao possível desequilíbrio ecológico no  mangue.  
 Prever possíveis consequências da ausência de um  nível trófico na teia alimentar.

Atividades de Ciências da  Natureza            
Atividades desenvolvidas por  alunos de graduação do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza  para o Ensino Fundamental, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da  USP.
Dinâmica:  Você na Teia Alimentar do Manguezal        
Atividades de Ciências da Natureza
Autores                                     Renata  Pinheiro Pimentel                                 
Duração                                     Duas   aulas                                 
Nível                                     Ensino  Fundamental II                                 
área                                     biologia                                 
Tema                                     ecologia                                 
Tópico                                     ecossistemas                                 
Atividade Experimental                                     Demonstração,Simulação