Como ajudar as crianças a desenvolverem suas capacidades? 
Autor: Arianne Ribeiro | Publicado: 2017-03-03T06:16:00-08:00


O que muitos não sabem é que o cérebro infantil possui um potencial enorme para dar cabo a novas ideias, invenções jamais imaginadas anteriormente. Crianças se divertem facilmente, dão vida a coisas sem vida, somente através desse ponto é possível notar o quão rico é cérebro infantil. Para que este se desenvolva perfeitamente é necessário do mediador: atenção, carinho, imposição de limites e a inserção de diálogos claros e objetivos. Atualmente, a grande maioria das pessoas são exuberantemente perfeccionistas, almejamos encontrar crianças perfeitas, ao buscar pelo comportamento perfeito nas crianças, seremos vitimas de estresse tanto a si mesmo quanto para a criança. A infância não deve ser percebida como uma fase passiva, em que a informação seja dispensada, mas, sim, como um fase em que a criança irá processar a informação para poder assimila-la. &nbsp;



O papel do mediador, é determinante, pois é este que irá propor desafios e estímulos a criança. Este deve compreender de maneira ética-profissional o desenvolvimento do individuo respeitando e exigindo o que é possível se realizar.&nbsp;Por um lado queremos crianças-troféu, que mostrem ao mundo como somos bons mediadores. Por outro lado, estamos em uma sociedade muitíssimo competitiva e superficial, em que a imagem se torna mais importante que o interior. A imagem substituiu o currículo. O Instagram apresenta-nos pessoas de plasticina, e é isso que queremos. O curioso é que não é nada disto que torna uma criança feliz. Uma criança feliz sabe partilhar, aprendeu a ser otimista, tem pouco estresse e é alegre nas suas imperfeições. &nbsp;



Para melhor desenvolvimento das capacidades infantis é necessário considerar todas as suas manifestações, dentre elas, a criatividade, que muita vezes é extinta do universo infantil.&nbsp;Para muitos neuropsicólogos, a criatividade é a atividade mais importante do cérebro. É ela que permite encontrar soluções para problemas. ‘A lógica permite-nos chegar do ponto A ao ponto B, a imaginação permite-lhes chegar a todo o lado’, dizia Einstein. Claro que se calhar para uma empresa não é importante que os trabalhadores sejam criativos. Mas depois na nossa vida pessoal caímos num estado de apatia que nos leva à depressão.&nbsp;Pensamos, tenho tudo o que sempre quis, faço o que tenho de fazer, mas não sou feliz. Todos nós, precisamos de brincar, de criar, de nos divertirmos.&nbsp;

&nbsp;Se fossemos levar em consideração a concepção de algumas professoras de educação infantil sobre artes, pintura e expressão artística, o famoso e renomeadíssimo&nbsp;Pablo Picasso, seria um desastre na concepção destas. Portanto, é necessário possuir um ponto de vista de que considere como um avanço toda a manifestação de criatividade infantil, como mediadores devemos alimentar a criatividade. É necessário propor atividades eficazes á aprendizagem &nbsp;e ao mundo lúdico de maneira interdisciplinar.&nbsp;



A imposição de ordens e limites é fundamental para desenvolver a capacidade infantil. Pois todo individuo necessita de ordens para se estabelecer enquanto pessoa. Ao impor de maneira clara em um dialogo objetivo.&nbsp;Diz que os castigos não funcionam.&nbsp;Não é que não funcionem: mas são a técnica menos eficaz para ensinar uma criança. Se uma criança bate em outra criança, é melhor castigá-la do que não fazer nada. Mas um castigo faz com que a criança se sinta mal e desgasta muito a relação entre pais e filhos. A criança faz as coisas mal não porque quer, mas porque não sabe. E continuará a repetir coisas erradas se não houver a intervenção correta.&nbsp;



Desse modo, ensine-lhe a fazer as coisas bem. Há coisas que funcionam muito melhor: os limites, as regras, ensinar a pedir desculpa, e principalmente o reforço: premiar quando a criança faz alguma coisa bem, em vez de castigá-la quando erra. Imagine que há um irmão que se pega sempre com outro. E se um dia não se pegam, pode dizer-se – ‘Fiquei muito contente porque hoje não brigaram. Que recompensa querem?’ Se os podemos castigar de vez em quando? Sim, quando não nos ocorre nada melhor. Mas por norma funciona melhor o reforço. Portanto, ajudar a criança a desenvolver suas habilidades parte de uma perspectiva que exige dos mediadores dedicação e conhecimento para o melhor desempenho de ambos. &nbsp;