Autor: ecomarcos | Publicado: 2009-10-05T11:00:00-07:00

CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: CIÊNCIAS – SÉRIE: 6º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Entrega do pré-projeto da Feira Cultural Interdisciplinar e orientações para a organização dos trabalhos.A atmosfera da TerraComposição do ar atmosféricoPropriedades do ar: pressão atmosféricaFotossíntese e renovação do oxigênio na atmosferaPoluição do ar e seus efeitos: efeito estufa e chuva ácidaESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Lista de exercícios fornecida pelo professor.Exercícios: páginas 155, 156, 157, 158, 159, 161RECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica e Internet;Observação: peço ao pais que auxiliem seus filhos na elaboração dos trabalhos e maquetes para a feira cultural, colocando em prática seu lado criativo, prático e colaborador. Obrigado! Profº: Marcos Corrêa.CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: CIÊNCIAS – SÉRIE: 7º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Entrega do pré-projeto da Feira Cultural Interdisciplinar e orientações para a organização dos trabalhos.·         Correção dos exercícios da apostila 3·         Moluscos·         Artrópodes·         EquinodermosESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Uso dos vídeos: A vida dos animais como complemento na fixação dos conceitos trabalhados em sala de aula.lista de exercíciosRECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica e Internet;Lista de exercícios: páginas: 152, 154, 155, 161, 162Observação: peço ao pais que auxiliem seus filhos na elaboração dos trabalhos e maquetes para a feira cultural, colocando em prática seu lado criativo, prático e colaborador. Obrigado! Profº: Marcos Corrêa.CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: CIÊNCIAS – SÉRIE: 8º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Entrega do pré-projeto da Feira Cultural Interdisciplinar e orientações para a organização dos trabalhos.No comando: o sistema nervosoAnatomia e fisiologia do sistema nervoso – neurônios, encéfalo, medula espinhal e nervosSistema nervoso central (SNC) e sistema nervoso periférico (SNP)SinapsesSistema nervoso autônomo (SNA)Atos voluntários e atos reflexosDanos a medula espinhal causados por acidentesAs drogas lícitas e ilícitas e seus efeitos sobre o sistema nervosoESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Realização de experimentos para melhor compreender os conceitos trabalhados em classe.Uso dos vídeos: “Os mistérios do cérebro”da Discovery Channel para visualizar melhor o funcionamento dos órgãos do sistema nervoso.Uso do software do Positivo do sistema nervoso.RECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica e Internet;Lista de exercícios: páginas: 147, 148, 149, 152, 154, 155.Observação: peço ao pais que auxiliem seus filhos na elaboração dos trabalhos e maquetes para a feira cultural, colocando em prática seu lado criativo, prático e colaborador. Obrigado! Profº: Marcos Corrêa.CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: BIOLOGIA – SÉRIE: 1º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Entrega do pré-projeto da Feira Cultural Interdisciplinar e orientações para a organização dos trabalhos.·         Características do núcleo interfásico.·         Número e forma do núcleo interfásico eucariótico.·         Funções do núcleo interfásico eucariótico.·         Componentes do núcleo interfásico.·         Cromossomos, classificação dos cromossomos, cariótipo, célula haplóide e diplóide.·         Alterações do material genéticoESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Exercícios: Apostila:  núcleo interfásico eucariótico – páginas: 3, 4, 8, 13, 14Trabalho: Fotossíntese – resolver os exercícios da apostila metabolismo energético: páginas: 12 a 16. RECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Lousa eletrônica com o uso do powerpoint;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica e Internet.CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: BIOLOGIA – SÉRIE: 2º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Entrega do pré-projeto da Feira Cultural Interdisciplinar e orientações para a organização dos trabalhos.·         Raiz: regiões, anatomia, funções, classificação, tipos.·         Caule: regiões, anatomia, funções, classificação, tipos.·         Folha: regiões, anatomia, funções, classificação, tipos.·         Fisiologia da raiz, caule e folhaESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Lista de exercícios: páginas: 20 até 37.RECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica com o uso do powerpoint.CENTRO EDUCACIONAL BARREIROSDISCIPLINA: BIOLOGIA – SÉRIE: 3º ANO – PLANEJAMENTO QUINZENAL PROFESSOR: MARCOS CORRÊADATA: 01/10/09 a 16/10/09CONTEÚDOS PRIVILEGIADOS:·         Répteis·         Aves·         Mamíferos·         Histologia vegetal I e II·         Mutações·         Introdução ao estudo da EcologiaESTRATÉGIAS:Aula expositiva e dialogada;Uso de transparências para melhor para melhor compreensão do conteúdo abordado em sala de aula.Uso da lousa eletrônica e material de apoio, como o recuso powerpoint para fixação, contextualização e mediação no aprendizado.Lista de exercícios – páginas – apostila 3 – paginas 1 a 12 e apostila 4 – páginas 1 a 7.RECURSOS:Livros e apostila;Retroprojetor e transparências;Portal Dom BoscoCD – positivo;Lousa eletrônica e Internet.OBSERVAÇÃO: prova 16/ 10/ 09 – anelídeos, moluscos, equinodermos, cordados (agnatos, peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos).