Projeto Festa Junina
Autor: Professora Vanessa Santos | Publicado: 2011-06-19T12:13:00-07:00

Projeto Festa JuninaDuração: Mês de Junho

1.Justificativa:1.1  A festa junina, principalmente na educação infantil, deve visar o resgate da tradição , do significado cultural desta festa, onde na verdade, se comemorava na roça, o solstício de inverno, que era o início da colheita de grande parte dos alimentos, simbolizando a fertilidade da terra.Nessa mesma ocasião, os agricultores também comemoravam a fertilidade da mulher, aproveitando o momento para a realização de casamentos, sendo alguns motivos e crenças religiosas acrescentadas nas festas.1.2 justifica-se também no momento desta comemoração, desenvolver o gosto por músicas, comidas e a tradição junina, bem como a realização da socialização escola/comunidade em suas diversas representações culturais.
2. Objetivos:O resgate das tradições Juninas, e a integração da comunidade escolar de maneira saudável, alegre e responsável.
3. Conteúdos:
3.1 Conceituais:
•Respeito e valorização da cultura de seu grupo de origem e de outros grupos;
• Conhecer costumes e tradições das festas juninas.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver o senso social e de boa convivência

3.2 Procedimentais:
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.•Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele;
•Leitura por ajuste com o tema da festa: qual letra começa, quais as letras que tem, quantas letras tem, qual a última letra do tema, etc.
•Ensaio de dança/quadrilha;
•Confecção de convites p/festa;
•Confecção de balões de papel;
•Símbolos e origem da festa; •Cantar e dançar músicas e canções de festa junina;
•Degustação de pratos típicos: Amendoim, milho verde, batata doce, pipoca, pamonha, pé-moleque, etc.
•Jogo de bingo;
•Receitas com rótulos;
•Confecção de decoração;•Localizar no globo os países que deram origem á festa: França e Portugal;
•Localizar no mapa Estado e cidades onde há maior concentração das festas;
•Brincadeiras de roda;
•Enfeites: Tamanho, metros, formas geométricas, quantidade de enfeites;
3.3 Atitudinais
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Conhecer a festa Junina como parte da cultura do nosso povo<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;desmistificar esta festa como uma comemoração religiosa.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conscientizar do perigo de bombas, fogueiras, e queimadas.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Fazer com que a criança pense no uso comercial para a venda de iguarias para a festa que servem apenas para o comércio e o consumismo.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conscientizar os alunos que os verdadeiros alimentos originais juninos são aqueles produzidos pela terra: Amendoim, pipoca,milho, batata-doce, abóbora, canjica, e seus derivados: Bolo de fubá, de milho de mandioca, paçoca, pé-de-moleque, doce de batata, de abóbora, pamonha, curau, cuzcuz...<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Fazer a criança refletir sobre as diferenças ,culturais e sobre a ridicularização das vestimentas e indumentárias juninas.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Que a criança seja capaz de entender que&nbsp; o objetivo da escola em relação á festa Junina não é religioso, mas sim uma forma de propagação das tradições folclóricas do nosso país.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Que entenda e propague aquilo que aprendeu.


4. ÁREAS&nbsp; DO CONHECIMENTO
ÁREA DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.
Correspondência
Seqüência      de figuras
Idéia      de quantidade
Classificação
Bingo      de palavras ou figuras.
Estatísticas      (resultados da pesquisa)


ÁREA DO CONHECIMENTO LÍNGUA&nbsp; PORTUGUESA:&nbsp; 
ORAL:
Utilização      adequada da linguagem oral, através de conversas sobre o tema da festa.
Recontar      estórias.
Relatar      experiências vividas.
Crachá.
Explicação      da simbologia, história da festa, questionamentos.
Conversas      .
Criação      de estórias.
Dramatizações.
Pesquisas.
Leitura      por ajuste
Listas      de palavras
Pseudoleituras



ESCRITA:
Elaboração      de textos espontâneos.
Aproximação      da escrita.
Crachás.
Atividades      no caderno: ditados, caça – palavras, diagramas, ligar palavras, desenhos.



ÁREA DAS ARTES VISUAIS
Trabalhar as regras na prática em atividades sociais como :<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dobraduras<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Decoração da escola<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Confecção de convites<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Recorte e colagem.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Jogos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Brincadeiras.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina diária.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Cartazes.
ÁREA DO MOVIMENTO
Jogos.
Danças      típicas
Brincadeiras
Tudo que se possa aplicar as regras observadas, proporcionando colocar em prática os temas do projeto.


ÁREA MUSICAL.

Músicas      que possam se adequar aos temas. 


ÁREA DE NATUREZAMudança      de hábitos.
Vídeos      instrutivos.
Pesquisas      .
Montagens      de painéis. (desenhos, ou os resultados da própria pesquisa).


ÁREA DE SOCIEDADE
Construção      de regras.
História      das festas Juninas
Conhecimento      dos Costumes e tradições juninas
Regionalismos      e diferenças culturais.
Fatos      do dia-a-dia( jornais, rádio, tv,.)


ÁREA DE IDENTIDADE E AUTONOMIA

Expressar      desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades, desenvolvendo      criticidade em relação ao mundo.
Respeito      e valorização de seu grupo de amigos, família e de outros grupos.
Relacionar      as festas juninas com a história de nossa geração.
Ser      feliz.