Alunos de medicina já atuam no SUS e encaram falta de estrutura 44  Lucas Rodrigues Do UOL, em São Paulo 11/07/201306h00 > Atualizada 11/07/201306h00 
Autor: marcone soares | Publicado: 2013-07-12T10:16:00-03:00


	Após o anúncio do estágio obrigatório de dois anos no SUS (Sistema Único de Saúde),
 estudantes de medicina de faculdades em São Paulo e no Pará afirmaram 
que já possuem contato com a realidade do sistema público. Para eles, o 
real problema da área não é a falta de médicos, mas sim de 
infraestrutura.


	O aumento da duração dos cursos de medicina em dois anos, a partir de 
janeiro de 2015, foi anunciado junto com o Programa Mais Médicos, pacote
 de ações do governo federal para ampliar e descentralizar a oferta de 
médicos no país. O programa foi criado por medida provisória.


	
		
			MEDIDAS ANUNCIADAS NESTA SEGUNDA

			

					
						Alunos de medicina terão de trabalhar dois anos no SUS para se formarem
				

					
						Os dois anos de treinamento no SUS não eliminarão o internato realizado no quinto e no sexto anos do curso de medicina
				

					
						Criação de 3.615 vagas em medicina nas universidades federais até 2017
				

					
						O Programa Mais Médicos oferecerá R$ 10 mil a médicos para que atuem na atenção básica da rede pública de saúde
				

					
						Estrangeiros só serão chamados a ocupar as vagas que não tiverem sido preenchidas por brasileiros
				

					
						Médicos estrangeiros terão registro temporário para trabalhar no 
Brasil por período máximo de três anos e nos municípios para os quais 
forem designados
				

					
						Municípios que receberem esses médicos precisarão oferecer moradia e alimentação aos profissionais
				

		


Rodrigo Taniguchi, 24, estudante do último ano do curso de medicina da 
USP (Universidade de São Paulo), conta que perto de sua faculdade há um 
instituto de oncologia, que majoritariamente atende pelo SUS. 
"Trabalhamos nesse ambiente e agora há pouco, em outro estágio, o de 
ortopedia, faltava furadeira para ossos e tinham pessoas esperando".


	Para ele, a medida do governo não surtirá efeito se não for acompanhada
 pela melhoria das condições de trabalho, aumento da verba para a saúde e
 contratação de outros profissionais, como psicólogos, fisioterapeutas, 
enfermeiros e até engenheiros.


	"Eu acho que os dois anos a mais podem ser produtivos, mas da forma 
como estão sendo propostos eu me posiciono contra. Eu sou contra a 
obrigatoriedade e sou contra não ter uma conversa, contra os médicos 
arcarem com esse ônus todo sozinhos. Não tem verba, não tem carreira de 
Estado para médico", afirma Taniguchi.


	Estudando na UFPA (Universidade Federal do Pará) há seis anos e há um 
mês fazendo internato na Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), 
Rennan Gabriel, 23, também já está próximo do Sistema Único de Saúde.


	"A UFPA trabalha só com serviços que atendem o SUS, como os hospitais 
universitários João de Barros Barreto e Benita Ferro de Souza", 
diz.&nbsp;"Quem determina isso é o Ministério da Educação. Não tem como fugir
 disso. Desde os primeiros semestres, estamos inseridos nas comunidades,
 fazendo trabalhos pelo SUS", diz Gabriel.


	Quando teve aula no módulo de ginecologia e obstetrícia, Rennan lembra 
que não havia material para fazer coleta do exame preventivo do câncer 
do colo do útero. "Então, mesmo tendo os melhores profissionais nos 
dando assistência, precisamos de laboratório", afirma. "Medicina não se 
faz só com jaleco e estetoscópio na mão. Mas sim com laboratório e com 
exames mais sofisticados".


	O estudante, assim como o colega de curso da USP, é contra o aumento em
 dois anos. "Eu sou contra porque a gente não tem infraestrutura. Se 
houvesse, não haveria o problema da falta de profissionais, e não seria 
preciso aumentar dois anos para tentar suprir compulsoriamente essa 
falta", diz.


	Grade curricular
Em sua grade curricular, Taniguchi teve no primeiro e no terceiro ano 
matérias de atenção primária à saúde. "Estágio específico nos postos de 
saúde nós não temos nenhum hoje. Temos algumas coisas de cada 
especialidade, que são de âmbito geral. Por exemplo, durante o estágio 
de clínica, tivemos atenção à saúde no sentido de sessão de tabagismo e 
sessão de etilismo. Em obstetrícia, agora teremos estágio de pré-natal".


	
		
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Rennan, por sua vez, conta que vem de uma grade antiga da UFPA, de 
2001, que divide em setores básico, técnico e profissionalizante. Desde 
2010, já há um novo currículo na universidade.


	"Como todas federais, nós temos problemas. Tanto tive lá como aqui em 
São Paulo, na Unifesp", analisa. "Não é o caso de ter só falta de 
professores, mas às vezes em alguns exames no hospital universitário 
faltavam reagentes para exames básicos de controle, de diabetes, de 
hipotireoidismo, e isso não adianta colocar milhões de 
endocrinologistas, não vai resolver. É preciso ter o que é necessário 
para fazer esses exames".


	O atraso na formação dos estudantes, que teriam de fazer dois anos 
trabalhando no SUS, é lembrado pelo professor da Unifesp Agostinho 
Tavares, 59. "Você tem é que dar uma boa formação, dar residência para 
todos os alunos que saem da escola, porque hoje nós não temos residência
 suficiente para todo mundo, e estágios dentro da residência nesses 
lugares mais remotos, mas com segurança, material, tudo que é 
necessário", afirma.


	Tavares acredita ainda que a qualidade dos cursos de medicina está 
caindo no país, e que não irá tardar para que hospitais de primeira 
linha, como Albert Einstein e Sírio-Libanês, façam suas próprias 
faculdades.