I SEMINÁRIO GOIANO - Inscrições abertas: Tema: Ser ou Ter Altas 
Autor: Blog do NAAH/S-GOIÁS | Publicado: 2015-03-26T09:58:00-04:00





 
  
 
 
  
  
  
 
 
  
  
  
  
 
 
  
  
  
  
 
 
  
  
  
  
 
 
  
  
  
  
 
 
  
  
  
  






&nbsp; Grupos de Enriquecimento

Nome:_______________________________________________________
&nbsp; 

Formação:______________________&nbsp;
 Tel. de contato:&nbsp;(&nbsp; &nbsp; ) ___________________

Marque 1 para o Grupo de Enriquecimento você mais
  gostaria de participar e 2 para segunda opção, caso a vaga do primeiro
  indicado esteja esgotado. Cada
  grupo comportará, no máximo, 50&nbsp; participantes
  e acontecerão no período vespertino.&nbsp; &nbsp;Reenvie o formulário preenchido, com suas escolhas&nbsp;por meio do e-mail: inscricoesnaahs@yahoo.com.br

&nbsp;

  

Tema

  
  

Resumo

  
  

Professoras

  

  

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)

  

  

A relação entre Teoria das Inteligências
  Múltiplas e a Teoria dos Três Anéis.


  


&nbsp; Pensar, coletivamente sobre
  estratégias e propostas, para o atendimento de alunos com indícios de AH/SD ,
  considerando a concepção de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a
  Concepção de Superdotação, apresentada por Joseph Renzulli.


  


  

Eliane Maria Stival Especialista em
  Abordagens e Tendências na Área de AH/SD; Arteterapia na Educação Especial.
  Licenciada&nbsp; Graduada em Arte Educação.
  e Ivani Dolores &nbsp;dos Santos &nbsp;Especialista em Informática Aplicada a
  Educação, Saúde Pública. Licenciada em Língua Portuguesa e Serviço Social.


  



  

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)


  


  

Como organizar os serviços para o
  atendimento educacional dos educandos com altas habilidades / Superdotação.


  


  

Discutir a abertura da
  escola para a diversificação e flexibilização do processo de ensino e
  aprendizagem incluindo neste processo a organização e o funcionamento da
  escola como um todo.


  


  

Christiane Campos
  do Amaral e Especialista em Marketing,
  Administração Educacional e AH/SD. &nbsp;Licenciada em Letras e Administração de
  Empresas. Zilma Rodrigues Neto Especialista
  em Psicopedagogia; Pedagogia Hospitalar; Formação Socioeconômica do Brasil;
  Formação de Jovens e Adultos; Formação Holística de Base; Licenciada em Geografia
  e Pedagogia.


  



  

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)


  


  

Quem são as pessoas com AH/SD e os traços
  que compõem seus comportamentos


  


  

Reconhecer que a definição
  sobre essa pessoa deve ser contextualizada e não se esgota na mera
  categorização e especificações de comportamentos atribuídos nela, pois o
  educandos com AH/SD apresentam características próprias na sua interação com
  o mundo.





&nbsp;Carla Eugênia Lêla Especialista em
  Psicopedagogia; Docência Universitária. Licenciada em Pedagogia. &nbsp;Ricardo
  Borges Abrão Psicólogo atuante na Equipe Multiprofissional da Gerência de
  Ensino Especial junto as escolas do AEE.


  



  

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)


  


  

Procedimentos de reconhecimento das
  pessoas com indícios de AH/SD.


  


&nbsp; Análise de um
  conjunto de características que promovem a identidade de um indivíduo ou de
  um grupo de indivíduos, dando ênfase na observação sistemática dos
  comportamentos com indicadores nas diferentes áreas das inteligências
  considerando a frequência, intensidade e a consistência com que esses
  comportamentos se manifestam.


  


  

Beatriz Machado do
  Nascimento Barbaroto Especialista em Abordagens e Tendências
  na Área de AH/SD; Planejamento Educacional; Psicopedagogia.&nbsp; Licenciada &nbsp;em Pedagogia &nbsp;&nbsp;e&nbsp; Maria Cristina Alcântara Pires &nbsp;Especialista em Psicopedagogia; Atendimento
  Especializado em AH/SD. &nbsp;Licenciada em
  Letras.


  



  

( &nbsp;&nbsp;&nbsp;)


  


  

O AEE para os educandos com indícios de
  AH/SD numa perspectiva inclusiva.


  


&nbsp; Discutir
  sobre os fatores organizacionais, administrativos e pedagógicos relacionados
  entre si de tal forma que garantam o processo de ensino e aprendizagem de
  professores e educandos, ao mesmo tempo em que favoreçam o atendimento
  educacional suplementar à formação dos estudantes com indícios de AH/SD.


  

Meire Luiza de
  Castro Especialista em Psicopedagogia; Métodos e Técnicas de Ensino;
  Atendimento Especializado em AH/SD; Abordagens e Tendências na Área de
  AH/SD.&nbsp; Licenciada &nbsp;em Educação Física. Miriã Clemente de Freitas Mestre em Educação pela PUC/GO área de
  concentração: Estado, Políticas e Instituições.

 



&nbsp;