PARA DAR VONTADE DE LER E (RE)PENSAR
Autor: Graciele de Lima | Publicado: 2011-10-03T13:41:00-07:00



As crônicas, Aos mestres com carinho... e De novo aos mestres com carinho, que se complementam, de Rubem Alves retratam, metaforicamente, como os professores devem planejar e ministrar suas aulas. Na leitura das duas encontramos alguns aspectos que podem ser relacionados com a docência. Em Aos mestres com carinho..., destacamos um aspecto e em De novo aos mestres com carinho destacamos dois aspectos.

Na primeira crônica, um rei procura diversas maneiras (teorias) para combater a fome do seu povo, sendo que, a nosso ver, também devem fazer os professores, pois, hoje, já não dá para se iludir e ministrar as mesmas aulas a cada ano. Para tanto, os docentes, também, têm que ter consciência que as teorias que estudaram nos cursos de licenciatura talvez não possam ser mais aplicadas nas aulas para os alunos do século XXI. 

Na segunda crônica, o rei contratou os especialistas em digestão, sendo que dessa vez a corte também iria comer a comida destinada ao povo, assim, despediu o cozinheiro que sabia os prazeres da comida. Portanto, o rei constatou que a comida dos cozinheiros dialéticos, presentes na primeira crônica, e dos cozinheiros especialistas em digestão obteve os resultados esperados, porém os habitantes do reino não tinham a alegria de antes, de quando comiam a comida do cozinheiro que sabia os prazeres da comida. Assim, os outros cozinheiros foram despedidos, e o rei ficou com o último cozinheiro, pois este cozinheiro sabia que a comida, para alimentar, tem de dar prazer ao corpo e alegria à alma.

Nesse sentido, os professores, assim como fez a corte daquele reino, devem provar da comida que dão para seus alunos, isto é, devem pensar: se eles aprenderiam determinado conteúdo passado “dessa” ou “daquela” forma; se determinados textos seriam importantes para eles quando tinham a idade dos alunos ― embora saibamos que, geralmente, as temáticas dos textos se diferenciam a cada época ―; se determinado conteúdo seria realmente útil para sua vida, se daria alegria à alma; entre outras coisas.

Outro aspecto a ser observado na segunda crônica é a capacidade que o rei teve de se redimir frente as suas escolhas dos cozinheiros, sendo que ao ver que o cozinheiro dos prazeres da comida satisfazia a todos, pois, com sua comida, o povo comia, gostava, engordava, ficava forte e tinha alegria sem fim, o escolheu para cuidar da alimentação de todos. Dessa maneira, os docentes devem estar sempre passíveis as mudanças, tendo a capacidade de adotar novas metodologias de trabalho e quando encontrarem uma que deu certo na sua sala não ter medo ou vergonha de sempre adotá-la ou nunca dispensá-la, mesmo que não sejam de acordo. 

Enfim, concordamos com Rubem Alves quando diz que ensinar é igualzinho a cozinhar, é arte e a teoria da educação não faz um professor. Por isso, é preciso que olhemos a educação não do ponto de vista do que deve ser ensinado, mas de quem deve aprender, os professores devem estar sempre refletindo a sua prática em sala de aula, sozinho ou em conjunto para desempenhar melhor, sentindo mais preparados, a sua função.

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Rafaela Cunha é estudante de Letras na Universidade Estadual do Ceará, campus FAFIDAM (Limoeiro do Norte/CE)