Aluno faltoso também é problema da escola
Autor: Amilton Alves | Publicado: 2012-12-09T06:55:00-08:00





             22 de November de 2012 às 13:36                 |  Ensino Fundamental - Maria Inês Miqueleto
            

    

Conversar
 com os alunos que faltam sobre os motivos das ausências deles na escola
 é fundamental. Só assim será possível ajudá-los

Aqui na EE Profª Maria Aparecida dos Santos Oliveira, temos um grande
 problema: um número considerável de nossos alunos faltam muito Os 
motivos são bem variados: viajam em pleno período letivo, pedem para 
faltar e os pais acabam cedendo, perdem hora…

Sou coordenadora pedagógica responsável pelos 2º, 3º, 4º e 5º anos da
 escola, ou seja, fico responsável por alunos de 7 a 11 anos de idade. 
Nessa faixa etária, a total responsabilidade de encaminhá-los, 
diariamente, para a escola é dos pais ou de seus responsáveis.

Percebo que, em alguns casos, a falta de comprometimento da família 
para com a vida escolar da criança e a não valorização da escola são 
causas importantes dessa situação.

Faltar muito às aulas compromete o desenvolvimento progressivo das 
aprendizagens. Uma criança que falta à aula perde a oportunidade de 
interação com os próprios colegas, interação essa importantíssima para a
 aprendizagem e perde, principalmente, a sequência dos conteúdos.

O fato de existir alunos faltosos não prejudica somente a criança, 
mas também o trabalho do professor. Entre outros aspectos, compromete o 
planejamento da rotina semanal de trabalho, inviabiliza os agrupamentos 
produtivos (que consiste em agrupar os alunos com saberes diferentes, 
porém próximos) e impossibilita as intervenções pontuais com o aluno que
 falta muito, pois, geralmente, esses são os que apresentam mais 
dificuldades de aprendizagem.

O que a escola pode fazer para amenizar o problema?

A escola tem a obrigação de acompanhar a frequênica dos alunos e 
tomar providências, quando necessário. Na instituição onde eu atuo como 
coordenadora, trabalhamos a conscientização das famílias quanto à 
importância de não deixar a criança faltar. Isso é feito em vários 
momentos durante o ano letivo.

Na primeira reunião do ano, em que eu e a diretora reunimos os pais 
para apresentarmos a escola, falamos sobre o problema que as faltas 
acarretam e esclarecemos as providências que cabe à escola tomar diante do problema.

1-) A cada cinco dias letivos, os professores levantam os alunos que 
faltaram em dois deles e que não recebeu justificativas dos 
responsáveis. Preenchem um formulário (que disponibilizo a vocês aqui)
 e entregam às segundas-feiras para mim. A vice-diretora me ajuda nesse 
trabalho. Entramos em contato, por telefone, com o responsável das 
crianças para sabermos o que está acontecendo e o motivo das faltas. 
Nesse momento, aproveitamos para explicar as perdas que acarretam as 
faltas. Damos continuidade aos registros da professora no respectivo 
formulário, pois esse, ao final, vai para o envelope do aluno no arquivo
 pedagógico. Quando o pai não atende o telefone, enviamos um comunicado 
aos responsáveis, via moto taxi, para comparecerem à escola. Quando 
comparecem, registramos a conversa.

2-) Bimestralmente, nas reuniões de conselho de classe e série, 
levantamos os nomes dos alunos que tiveram faltas em excesso. Monto um 
relatório, com todos os registros do que a escola já tenha feito em 
relação aos contatos com os responsáveis. A diretora faz um ofício e 
encaminhamos ao Conselho Tutelar.

Além disso, oriento os professores para colocarem na pauta das reuniões de pais o item “aluno faltoso”.
 Trata-se de um momento em os professores apresentam os trabalhos 
realizados no bimestre que terminou e o planejamento do próximo É uma 
forma de comprovar para os pais como as faltas prejudicam os alunos Nas 
reuniões, os docentes ainda apresentam aos responsáveis de alunos que 
faltam muito as consequências acarretadas no desenvolvimento das 
aprendizagens. Os professores orientam os responsáveis para que sempre 
justifiquem a ausência do aluno, via atestado médico ou pessoalmente, 
para não incorrermos em injustiças para com a criança que está doente.

Outra orientação que sempre dou aos professores é a de sempre 
conversamos diretamente com os alunos faltosos, com dois objetivos bem 
claros: entender os motivos das ausências e motivá-los a não faltar.

O esforço é grande e o retorno nem sempre é equivalente. Mas é papel 
da escola fazer com que os alunos tenham oportunidade de aprender cada 
vez mais, não é mesmo?

E vocês, que providências tomam com relação ao aluno faltoso?