Educação e suas implicações ao longo dos anos
Autor: Maria Emília Marcolin | Publicado: 2011-05-28T21:46:00-03:00




Há séculos atrás, os saberes necessários para a vida adulta do  indivíduo, eram bem simples e podiam ser ministrados pelos membros de  sua própria família. Mas o sistema de aprendizagem que mantinha criança  junto dos mais velhos, não era suficiente para passar a ela valores  morais, princípios éticos e padrões de comportamento.Segundo Piletti,&nbsp;o cidadão romano  precisava possuir as aptidões e virtudes como: piedade ou obediência (…)  a varonilidade ou firmeza (…) bravura ou coragem (…) prudência (…)  honestidade nos negócios e seriedade na conduta. (2000, p.43).
Surgiu então a necessidade da criação de  uma instituição onde a criança pudesse receber de profissionais  competentes a educação e os conhecimentos que os pais não conseguiam  passar aos filhos. Por causa da divisão social de trabalho e a  indisponibilização de tempo dos pais para darem aos filhos uma educação  adequada, Comênio viu na época uma grande necessidade da criação de  escolas de educação infantil.
Esse assunto ainda é muito discutido nos  dias atuais, pois, a escola está colocada de maneira tão natural em  nossas vidas, que acabamos não refletindo sobre o assunto. A escola é de  fato, o melhor lugar para as crianças aprenderem determinadas  habilidades, e é na escola, que se encontram o verdadeiro profissional  da educação. Atualmente, os conhecimentos tornaram-se tão diversificado,  e especializados que é impossível encarregar a família de ensinar tudo o  que a criança precisa para construir seu futuro, sem contar que os pais  precisam estar ausentes dos lares quase que por todo dia para  trabalhar.
A escola é indispensável para a formação  acadêmica da criança e muito mais importante no que diz respeito à  inserção do indivíduo no mundo da comunicação e escrita que o rodeia. Os  pais, independentemente da classe social a que pertençam, não querem  que a escola apenas transmita conhecimentos aos seus filhos. Querem sim,  que “ela” os eduque para que eles sejam capazes de conviver em  sociedade, obedecendo e respeitando seus valores e padrões.
O papel da educação no desenvolvimento  do Brasil, é o de construir uma sociedade aberta, sem barreiras que  impeçam o indivíduo e desenvolver suas potencialidades. Para se  construir uma sociedade aberta é preciso universalizar as oportunidades  de acesso à educação e garantir a qualidade de ensino. Por isso é  necessário rever as políticas educacionais a fim de tornar a educação  mais flexiva e adaptativa para os diferentes indivíduos, pois estes, em  sua maioria, encontram-se em péssimas condições financeiras, tendo que  abandonar os estudos aumentando as estatísticas de evasão escolar e  desigualdades sociais. Como solução a esses problemas e efetivação da  abertura de oportunidade, surgiu a reforma do ensino de 1º e 2º grau,  como por exemplo, a introdução do ensino profissionalizante. Porém, para  se alcançar uma sociedade aberta, são necessárias, além dessas, outras  mudanças que estão além do que o Estado pode fazer, como por exemplo, o  limite das potencialidades de cada indivíduo.
No contexto da educação, vem sendo  discutida com maior ênfase, a necessidade de uma participação efetiva  das famílias na instituição escolar. Tal preocupação pode ser  visualizada tanto nas propostas presentes na legislação educacional  vigente, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), n. 9.394/96, como  também em outras pesquisas e publicações a exemplo do Jornal do MEC.
No que se refere à legislação, a Constituição Federal, em seu artigo 205, afirma que&nbsp;“a  educação é direito de todos e dever do Estado e da família”. No título  II, do artigo 1° da LDB, a redação é alterada para “a educação é dever  da família e do Estado”, mudando a ordem de propriedade em que o termo  família aparece antes do termo Estado. Se a família passa a ter uma  maior responsabilidade com a educação, é necessário que as instituições  família/escola mantenham uma relação que possibilite a realização de uma  educação de qualidade.



Referências Bibliográfica:PILETTI, N; PILETTI, C.&nbsp;História da educação. São Paulo: Ática, 2000.Autor:&nbsp;Marlene Aparecida Viana Abreu

Pedagogia ao Pé da Letra