Autor: Professor Celestino Glaab | Publicado: 2015-07-08T07:25:00-03:00



ENEM –
    2014 - QUESTÕES RELACIONADAS À GEOGRAFIA 

1.O
    potencial brasileiro para transformar lixo em energia permanece subutilizado —
    apenas pequena parte dos resíduos brasileiros é utilizada para gerar energia.
    Contudo, bons exemplos são os aterros sanitários, que utilizam a principal
    fonte de energia ali produzida. Alguns aterros vendem créditos de carbono com
    base no Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), do Protocolo de Kyoto.

Essa fonte de energia subutilizada, citada no
    texto, é o 

a) etanol, obtido a partir da decomposição da matéria
    orgânica por bactérias. &nbsp;&nbsp;

b) gás natural, formado pela ação de fungos
    decompositores da matéria orgânica. &nbsp;&nbsp;

c) óleo de xisto, obtido pela decomposição da matéria
    orgânica pelas bactérias anaeróbias. &nbsp;&nbsp;

d) gás
    metano, obtido pela atividade de bactérias anaeróbias na decomposição da
    matéria orgânica.&nbsp; &nbsp;
e) gás liquefeito de petróleo, obtido pela
    decomposição de vegetais presentes nos restos de comida. &nbsp;&nbsp;

2.Em um laboratório de genética experimental,
    observou-se que determinada bactéria continha um gene que conferia resistência
    a pragas específicas de plantas. Em vista disso, os pesquisadores procederam de
    acordo com a figura.



Disponível em:
    http://ciencia.hsw.uol.com.br. Acesso em: 22 nov. 2013 (adaptado).

Do ponto de vista biotecnológico, como a planta
    representada na figura é classificada? 

a) Clone. &nbsp;&nbsp;

b) Híbrida. &nbsp;&nbsp;

c) Mutante. &nbsp;&nbsp;

d) Adaptada. &nbsp;&nbsp;

e) Transgênica. &nbsp;&nbsp;

3. (Enem 2014)&nbsp; A
    convecção na Região Amazônica é um importante mecanismo da atmosfera tropical e
    sua variação, em termos de intensidade e posição, tem um papel importante na
    determinação do tempo e do clima dessa região. A nebulosidade e o regime de
    precipitação determinam o clima amazônico.

FISCH, G.; MARENGO, J.
    A.; NOBRE, C. A. “Uma revisão geral sobre o clima da Amazônia”. Acta Amazônica, v. 28, n. 2, 1998
    (adaptado).

O mecanismo climático regional descrito está
    associado à característica do espaço físico de 

a) resfriamento da umidade da superfície. &nbsp;&nbsp;

b) variação da amplitude de temperatura. &nbsp;&nbsp;

c) dispersão dos ventos contra-alísios. &nbsp;&nbsp;

d) existência de barreiras de relevo. &nbsp;&nbsp;

e) convergência
    de fluxos de ar. &nbsp;&nbsp;

4. (Enem 2014)&nbsp; 



Disponível em:
    http://sys2.sbgf.org.br. Acesso em: 13 maio 2013 (adaptado).

A preservação da sustentabilidade do recurso
    natural exposto pressupõe 

a) impedir a perfuração de poços. &nbsp;&nbsp;

b) coibir o uso pelo setor residencial. &nbsp;&nbsp;

c) substituir as leis ambientais vigentes. &nbsp;&nbsp;

d) reduzir o contingente populacional na área. &nbsp;&nbsp;

e) introduzir
    a gestão participativa entre os municípios. &nbsp;&nbsp;

5. (Enem 2014)&nbsp; A
    Estrada de Ferro Noroeste do Brasil, que começa a ser construída apenas em
    1905, foi criada, ao contrário das outras grandes ferrovias paulistas, para ser
    uma ferrovia de penetração, buscando novas áreas para a agricultura e
    povoamento. Até 1890, o café era quem ditava o traçado das ferrovias, que eram
    vistas apenas como auxiliadoras da produção cafeeira.

CARVALHO, D. F. Café, ferrovias e crescimento populacional:
    o florescimento da região noroeste paulista. Disponível em:
    www.historica.arquivoestado.sp.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2012.

Essa nova orientação dada à expansão ferroviária,
    durante a Primeira República, tinha como objetivo a 

a) articulação de polos produtores para exportação. &nbsp;&nbsp;

b) criação de infraestrutura para atividade
    industrial. &nbsp;&nbsp;

c) integração de pequenas propriedades policultoras. &nbsp;&nbsp;

d) valorização
    de regiões de baixa densidade demográfica. &nbsp;&nbsp;

e) promoção de fluxos migratórios do campo para a
    cidade. &nbsp;&nbsp;

6. (Enem
    2014)&nbsp; 



Nota: O saldo considera apenas as
    pessoas que se deslocavam para o trabalho e retornavam aos seus municípios
    diariamente.

BRASIL. IBGE.&nbsp; (adaptado).
    Atlas do censo demográfico 2010.

O fluxo migratório representado está associado ao
    processo de 

a) fuga de áreas degradadas. &nbsp;&nbsp;

b) inversão da hierarquia urbana. &nbsp;&nbsp;

c) busca por amenidades ambientais. &nbsp;&nbsp;

d) conurbação entre municípios contíguos. &nbsp;&nbsp;

e) desconcentração dos investimentos produtivos. &nbsp;&nbsp;

7. (Enem 2014)&nbsp; No
    século XIX, o preço mais alto dos terrenos situados no centro das cidades é
    causa da especialização dos bairros e de sua diferenciação social. Muitas
    pessoas, que não têm meios de pagar os altos aluguéis dos bairros elegantes,
    são progressivamente rejeitadas para a periferia, como os subúrbios e os
    bairros mais afastados.

RÉMOND, R. O século XIX. São Paulo: Cultrix, 1989 (adaptado).

Uma consequência geográfica do processo socioespacial descrito no texto é a 

a) criação de condomínios fechados de moradia. &nbsp;&nbsp;

b) decadência das áreas centrais de comércio popular. &nbsp;&nbsp;

c) aceleração do processo conhecido como cercamento. &nbsp;&nbsp;

d) ampliação
    do tempo de deslocamento diário da população. &nbsp;&nbsp;

e) contenção da ocupação de espaços sem infraestrutura
    satisfatória. &nbsp;&nbsp;

8. (Enem
    2014)&nbsp; 



A imagem indica pontos com ativo uso de tecnologia,
    correspondentes a que processo de intervenção no espaço? 

a) Expansão das áreas agricultáveis, com uso intensivo
    de maquinário e insumos agrícolas. &nbsp;&nbsp;

b) Recuperação de águas eutrofizadas em decorrência da contaminação por esgoto doméstico. &nbsp;&nbsp;

c) Ampliação
    da capacidade de geração de energia, com alteração do ecossistema local. &nbsp;&nbsp;

d) Impermeabilização do solo pela construção civil nas
    áreas de expansão urbana. &nbsp;&nbsp;

e) Criação recente de grandes parques industriais de
    mediano potencial poluidor. &nbsp;&nbsp;

9. (Enem 2014)&nbsp; A
    urbanização brasileira, no início da segunda metade do século XX, promoveu uma
    radical alteração nas cidades. Ruas foram alargadas, túneis e viadutos foram
    construídos. O bonde foi a primeira vítima fatal. O destino do sistema
    ferroviário não foi muito diferente. O transporte coletivo saiu definitivamente
    dos trilhos.

JANOT, L. F. A caminho de Guaratiba.
    Disponível em: www.iab.org.br. Acesso em: 9 jan. 2014 (adaptado).

A relação entre transportes e urbanização é
    explicada, no texto, pela 

a) retirada dos investimentos estatais aplicados em
    transporte de massa. &nbsp;&nbsp;

b) demanda por transporte individual ocasionada pela
    expansão da mancha urbana. &nbsp;&nbsp;

c) presença hegemônica do transporte alternativo
    localizado nas periferias das cidades. &nbsp;&nbsp;

d) aglomeração do espaço urbano metropolitano
    impedindo a construção do transporte metroviário. &nbsp;&nbsp;

e) predominância
    do transporte rodoviário associado à penetração das multinacionais
    automobilísticas. &nbsp;&nbsp;

10. (Enem 2014)&nbsp; 



A partir da análise da imagem, o aparecimento da
    Dorsal Mesoatlântica está associado ao(à) 

a) separação da Pangeia a partir do período Permiano. &nbsp;&nbsp;

b) deslocamento de fraturas no período Triássico. &nbsp;&nbsp;

c) afastamento da Europa no período Jurássico. &nbsp;&nbsp;

d) formação
    do Atlântico Sul no período Cretáceo. &nbsp;&nbsp;

e) constituição de orogêneses no período Quaternário. &nbsp;&nbsp;

11. (Enem 2014)&nbsp; Os
    dois principais rios que alimentavam o Mar de Aral, Amurdarya e Sydarya, mantiveram o nível e o volume do mar por
    muitos séculos. Entretanto, o projeto de estabelecer e expandir a produção de
    algodão irrigado aumentou a dependência de várias repúblicas da Ásia Central da
    irrigação e monocultura. O aumento da demanda resultou no desvio crescente de
    água para a irrigação, acarretando redução drástica do volume de tributários do
    Mar de Aral. Foi criado na Ásia Central um novo deserto, com mais de 5 milhões
    de hectares, como resultado da redução em volume.

TUNDISI, J. G. Água no século XXI: enfrentando a
    escassez. São Carlos: Rima, 2003.

A intensa interferência humana na região descrita
    provocou o surgimento de uma área desértica em decorrência da 

a) erosão. &nbsp;&nbsp;

b) salinização. &nbsp;&nbsp;

c) laterização. &nbsp;&nbsp;

d) compactação. &nbsp;&nbsp;

e) sedimentação. &nbsp;&nbsp;

12. (Enem 2014)&nbsp; O
    jovem espanhol Daniel se sente perdido. Seu diploma de desenhista industrial e
    seu alto conhecimento de inglês devem ajudá-lo a tomar um rumo. Mas a taxa de
    desemprego, que supera 52% entre os que têm menos de 25 anos, o desnorteia. Ele
    está convencido de que seu futuro profissional não está na Espanha, como o de,
    pelo menos, 120 mil conterrâneos que emigraram nos últimos dois anos. O irmão
    dele, que é engenheiro-agrônomo, conseguiu emprego no Chile. Atualmente, Daniel
    participa de uma “oficina de procura de emprego” em países como Brasil,
    Alemanha e China. A oficina é oferecida por uma universidade espanhola.

GUILAYN, P. “Na Espanha,
    universidade ensina a emigrar”. O
    Globo, 17 fev. 2013 (adaptado).

A situação ilustra uma crise econômica que implica 

a) valorização do trabalho fabril. &nbsp;&nbsp;

b) expansão dos recursos tecnológicos. &nbsp;&nbsp;

c) exportação
    de mão de obra qualificada. &nbsp;&nbsp;

d) diversificação dos mercados produtivos. &nbsp;&nbsp;

e) intensificação dos intercâmbios estudantis. &nbsp;&nbsp;

13. (Enem 2014)&nbsp; Em
    1961, o presidente De Gaulle apelou com êxito aos recrutas franceses contra o
    golpe militar dos seus comandados, porque os soldados podiam ouvi-lo em rádios
    portáteis. Na década de 1970, os discursos do aiatolá Khomeini, líder exilado
    da futura Revolução Iraniana, eram gravados em fita magnética e prontamente
    levados para o Irã, copiados e difundidos.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século
    XX (1914-1991). São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

Os exemplos mencionados no texto evidenciam um uso
    dos meios de comunicação identificado na 

a) manipulação da vontade popular. &nbsp;&nbsp;

b) promoção
    da mobilização política. &nbsp;&nbsp;

c) insubordinação das tropas militares. &nbsp;&nbsp;

d) implantação de governos autoritários. &nbsp;&nbsp;

e) valorização dos socialmente desfavorecidos. &nbsp;&nbsp;

14. (Enem 2014)&nbsp; O
    cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário
    do Oriente Próximo, mas modificado na Europa Setentrional antes de ser
    transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se
    tornou doméstica na Índia. No restaurante, toda uma série de elementos tomada
    de empréstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na
    China. A faca é de aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é
    inventado na Itália medieval; a colher vem de um original romano. Lê noticias
    do dia impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em material
    inventado na China e por um processo inventado na Alemanha.

LINTON, R. O homem: uma introdução à
    antropologia. São Paulo; Martins, 1959 (adaptado).

A situação descrita é um exemplo de como os
    costumes resultam da 

a) assimilação de valores de povos exóticos. &nbsp;&nbsp;

b) experimentação de hábitos sociais variados. &nbsp;&nbsp;

c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica. &nbsp;&nbsp;

d) fusão
    de elementos de tradições culturais diferentes. &nbsp;&nbsp;

e) valorização de comportamento de grupos
    privilegiados. &nbsp;&nbsp;

15. (Enem 2014)&nbsp; 

TEXTO I



Disponível
    em: http://twistedsifter.com. Acesso em: 5 nov. 2013 (adaptado).

TEXTO II

A
    Índia deu um passo alto no setor de teleatendimento para países mais desenvolvidos, como os Estados Unidos e as nações europeias.
    Atualmente mais de 245 mil indianos realizam ligações para todas as partes do
    mundo a fim de oferecer cartões de créditos ou telefones celulares ou cobrar
    contas em atraso.

Disponível em:
    www.conectacallcenter.com.br. Acesso em: 12 nov. 2013 (adaptado).

Ao relacionar os textos, a explicação para o
    processo de territorialização descrito está no(a) 

a) aceitação das diferenças culturais. &nbsp;&nbsp;

b) adequação da posição geográfica. &nbsp;&nbsp;

c) incremento do ensino superior. &nbsp;&nbsp;

d) qualidade da rede logística. &nbsp;&nbsp;

e) custo
    da mão de obra local. &nbsp;&nbsp;

16. (Enem 2014)&nbsp; 



Disponível
    em: www.ipea.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2013.

Na imagem, é ressaltado, em tom mais escuro, um
    grupo de países que na atualidade possuem características político-econômicas
    comuns, no sentido de 

a) adotarem o liberalismo político na dinâmica dos
    seus setores públicos. &nbsp;&nbsp;

b) constituírem modelos de ações decisórias vinculadas
    à social-democracia. &nbsp;&nbsp;

c) instituírem
    fóruns de discussão sobre intercâmbio multilateral de economias emergentes. &nbsp;&nbsp;

d) promoverem a integração representativa dos diversos
    povos integrantes de seus territórios. &nbsp;&nbsp;

e) apresentarem uma frente de desalinhamento político
    aos polos dominantes do sistema-mundo. &nbsp;&nbsp;

17. (Enem 2014)&nbsp; 

Antes
    de o sol começar a esquentar as terras da faixa ao sul do Saara conhecida como Sahel, duas dezenas de mulheres da aldeia de Widou, no norte do Senegal, regam a horta cujas frutas e
    verduras alimentam a população local. É um pequeno terreno que, visto do céu,
    forma uma mancha verde — um dos primeiros pedaços da “Grande Muralha Verde”,
    barreira vegetal que se estenderá por 7 000 km do Senegal ao Djibuti, e é parte
    de um plano conjunto de vinte países africanos.

GIORGI, J. Muralha
    verde. Folha de S. Paulo. 20
    maio 2013 (adaptado).

O projeto ambiental descrito proporciona a seguinte
    consequência regional imediata: 

a) Facilita as trocas comerciais. &nbsp;&nbsp;

b) Soluciona os conflitos fundiários. &nbsp;&nbsp;

c) Restringe a diversidade biológica. &nbsp;&nbsp;

d) Fomenta a atividade de pastoreio. &nbsp;&nbsp;

e) Evita
    a expansão da desertificação. &nbsp;&nbsp;

18. (Enem 2014)&nbsp; A
    Comissão Nacional da Verdade (CNV) reuniu representantes de comissões estaduais
    e de várias instituições para apresentar um balanço dos trabalhos feitos e
    assinar termos de cooperação com quatro organizações. O coordenador da CNV
    estima que, até o momento, a comissão examinou, “por baixo”, cerca de 30
    milhões de páginas de documentos e fez centenas de entrevistas.

Disponível em:
    www.jb.com.br. Acesso em: 2 mar. 2013 (adaptado).

A notícia descreve uma iniciativa do Estado que
    resultou da ação de diversos movimentos sociais no Brasil diante de eventos
    ocorridos entre 1964 e 1988. O objetivo dessa iniciativa é 

a) anular a anistia concedida aos chefes militares. &nbsp;&nbsp;

b) rever as condenações judiciais aos presos
    políticos. &nbsp;&nbsp;

c) perdoar os crimes atribuídos aos militantes
    esquerdistas. &nbsp;&nbsp;

d) comprovar o apoio da sociedade aos golpistas
    anticomunistas. &nbsp;&nbsp;

e) esclarecer
    as circunstâncias de violações aos direitos humanos. &nbsp;&nbsp;

19. (Enem 2014)&nbsp; Ao
    deflagrar-se a crise mundial de 1929, a situação da economia cafeeira se
    apresentava como se segue. A produção, que se encontrava em altos níveis, teria
    que seguir crescendo, pois os produtores haviam continuado a expandir as
    plantações até aquele momento. Com efeito, a produção máxima seria alcançada em
    1933, ou seja, no ponto mais baixo da depressão, como reflexo das grandes
    plantações de 1927-1928. Entretanto, era totalmente impossível obter crédito no
    exterior para financiar a retenção de novos estoques, pois o mercado
    internacional de capitais se encontrava em profunda depressão, e o crédito do
    governo desaparecera com a evaporação das reservas.

FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São
    Paulo: Cia. Editora Nacional, 1997 (adaptado).

Uma resposta do Estado brasileiro à conjuntura
    econômica mencionada foi o(a) 

a) atração de empresas estrangeiras. &nbsp;&nbsp;

b) reformulação do sistema fundiário. &nbsp;&nbsp;

c) incremento da mão de obra imigrante. &nbsp;&nbsp;

d) desenvolvimento
    de política industrial. &nbsp;&nbsp;

e) financiamento de pequenos agricultores. &nbsp;&nbsp;

20. (Enem 2014)&nbsp; 



Fon-Fon!, ano IV, n.
    36, 3 set. 1910. Disponível em: objdigital.bn.br. Acesso em: 4 abr. 2014.

A charge, datada de 1910, ao retratar a implantação
    da rede telefônica no Brasil, indica que esta 

a) permitiria aos índios se apropriarem da telefonia
    móvel. &nbsp;&nbsp;

b) ampliaria o contato entre a diversidade de povos
    indígenas. &nbsp;&nbsp;

c) faria a comunicação sem ruídos entre grupos sociais
    distintos. &nbsp;&nbsp;

d) restringiria a sua área de atendimento aos estados
    do norte do país. &nbsp;&nbsp;

e) possibilitaria
    a integração das diferentes regiões do território nacional. &nbsp;&nbsp;

21.Três
    décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – que terminou com a corrida
    dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de
    unificação nacional na Europa – do século XX, que começou com a Primeira Guerra
    Mundial. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos
    acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.

ARENDT, H. As origens do totalitarismo. São
    Paulo Cia. das Letras, 2012.

O processo histórico citado contribuiu para a
    eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que 

a) difundiu as teorias socialistas. &nbsp;&nbsp;

b) acirrou
    as disputas territoriais. &nbsp;&nbsp;

c) superou as crises econômicas. &nbsp;&nbsp;

d) multiplicou os conflitos religiosos. &nbsp;&nbsp;

e) conteve os sentimentos xenófobos. &nbsp;&nbsp;

22.Queijo
    de Minas vira patrimônio cultural brasileiro 

O
    modo artesanal da fabricação do queijo em Minas Gerais foi registrado nesta
    quinta-feira (15) como patrimônio cultural imaterial brasileiro pelo Conselho
    Consultivo do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). O
    veredicto foi dado em reunião do conselho realizada no Museu de Artes e
    Ofícios, em Belo Horizonte. O presidente do Iphan e do conselho ressaltou que a
    técnica de fabricação artesanal do queijo está “inserida na cultura do que é
    ser mineiro”. 

Folha de S. Paulo, 15 maio 2008.

Entre os bens que compõem o patrimônio nacional, o
    que pertence à mesma categoria citada no texto está representado em: 

a)&nbsp;&nbsp; 



Mosteiro de São
    Bento (RJ)

b) &nbsp;&nbsp;



Tiradentes esquartejado
    (1893), de Pedro Américo

c) &nbsp;&nbsp;&nbsp;



Ofício das paneleiras de
    Goiabeiras (ES)

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp; 

Conjunto arquitetônico e urbanístico 

da cidade de Ouro Preto (MG)

e) &nbsp;&nbsp;&nbsp;



Sítio arqueológico e paisagístico da Ilha do
    Campeche (SC)

23. &nbsp;&nbsp;



NEVES, E.
    Engraxate. Disponível em: www.grafar.blogspot.com. Acesso em: 15 fev. 2013.

Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e
    organização do trabalho, a representação contida no cartum é caracterizada pelo
    pessimismo em relação à  

a) ideia
    de progresso. &nbsp;&nbsp;

b) concentração do capital. &nbsp;&nbsp;

c) noção de sustentabilidade. &nbsp;&nbsp;

d) organização dos sindicatos. &nbsp;&nbsp;

e) obsolescência dos equipamentos. &nbsp;&nbsp;

24. (Enem 2014)&nbsp; 



WILL. Disponível em: www.willtirando.com.br. Acesso em: 7 nov. 2013.

Opportunity é o nome de um veículo
    explorador que aterrissou em Marte com a missão de enviar informações à Terra.
    A charge apresenta uma crítica ao(à) 

a) gasto exagerado com o envio de robôs a outros
    planetas. &nbsp;&nbsp;

b) exploração indiscriminada de outros planetas. &nbsp;&nbsp;

c) circulação
    digital excessiva de autorretratos. &nbsp;&nbsp;

d) vulgarização das descobertas espaciais. &nbsp;&nbsp;

e) mecanização das atividades humanas. &nbsp;&nbsp; 

25. (Enem 2014)&nbsp; E se a água potável acabar? O que aconteceria se a
    água potável do mundo acabasse?

As
    teorias mais pessimistas dizem que a água potável deve acabar logo, em 2050.
    Nesse ano, ninguém mais tomará banho todo dia. Chuveiro com água, só duas vezes
    por semana. Se alguém exceder 55 litros de consumo (metade do que a ONU
    recomenda), seu abastecimento será interrompido. Nos mercados, não haveria
    carne, pois, se não há água para você, imagine para o gado. Gastam-se 43 mil
    litros de água para produzir 1 kg de carne. de
    carne. Mas não é só ela que faltará. A Região Centro-Oeste do Brasil, maior
    produtor de grãos da América Latina em 2012, não conseguiria manter a produção.
    Afinal, no país, a agricultura e a agropecuária são, hoje, as maiores
    consumidoras de água, com mais de 70% do uso. Faltariam arroz, feijão, soja,
    milho e outros grãos.

Disponível em:
    http://super.abril.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012.

A língua portuguesa dispõe de vários recursos para
    indicar a atitude do falante em relação ao conteúdo de seu enunciado. No início
    do texto, o verbo “dever” contribui para expressar 

a) uma constatação sobre como as pessoas administram
    os recursos hídricos. &nbsp;&nbsp;

b) a habilidade das comunidades em lidar com problemas
    ambientais contemporâneos. &nbsp;&nbsp;

c) a capacidade humana de substituir recursos naturais
    renováveis. &nbsp;&nbsp;

d) uma
    previsão trágica a respeito das fontes de água potável. &nbsp;&nbsp;

e) uma situação ficcional com base na realidade
    ambiental brasileira. &nbsp;&nbsp;

26.&nbsp;&nbsp; 



Disponível em: http://info.abril.com.br. Acesso em: 9 maio 2013 (adaptado).

O texto introduz uma reportagem a respeito do
    futuro da televisão, destacando que as tecnologias a ela incorporadas serão
    responsáveis por 

a) estimular a substituição dos antigos aparelhos de
    TV. &nbsp;&nbsp;

b) contemplar
    os desejos individuais com recursos de ponta. &nbsp;&nbsp;

c) transformar a televisão no principal meio de acesso
    às redes sociais. &nbsp;&nbsp;

d) renovar técnicas de apresentação de programas e de
    captação de imagens. &nbsp;&nbsp;

e) minimizar a importância dessa ferramenta como meio
    de comunicação de massa. &nbsp;&nbsp;

27. (Enem 2014)&nbsp; Em
    uma escala de 0 a 10, o Brasil está entre 3 e 4 no quesito segurança da
    informação. “Estamos começando a acordar para o problema. Nessa história de
    espionagem corporativa, temos muita lição a fazer. Falta consciência
    institucional e um longo aprendizado. A sociedade caiu em si e viu que é uma
    coisa que nos afeta”, diz S.P., pós-doutor em segurança da informação. Para
    ele, devem ser estabelecidos canais de denúncia para esse tipo de situação. De
    acordo com o conselheiro do Comitê Gestor da Internet (CGI), o Brasil tem
    condições de desenvolver tecnologia própria para garantir a segurança dos dados
    do país, tanto do governo quanto dá população. “Há uma massa de conhecimento
    dentro das universidades e em empresas inovadoras que podem contribuir propondo
    medidas para que possamos mudar isso [falta de segurança] no longo prazo”. Ele
    acredita que o governo tem de usar o seu poder de compra de softwares e hardwares para a área da segurança
    cibernética, de forma a fomentar essas empresas, a produção de conhecimento na
    área e a construção de uma cadeia de produção nacional.

SARRES, C. Disponível
    em: www.ebc.com.br. Acesso em: 22 nov. 2013 (adaptado).

Considerando-se o surgimento da espionagem
    corporativa em decorrência do amplo uso da internet, o texto aponta uma
    necessidade advinda desse impacto, que se resume em 

a) alertar a sociedade sobre os riscos de ser
    espionada. &nbsp;&nbsp;

b) promover
    a indústria de segurança da informação. &nbsp;&nbsp;

c) discutir a espionagem em fóruns internacionais. &nbsp;&nbsp;

d) incentivar o aparecimento de delatores. &nbsp;&nbsp;

e) treinar o país em segurança digital. &nbsp;&nbsp;

28.

Disponível em:
    www.portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 28 jul. 2013.

Essa propaganda defende a transformação social e a
    diminuição da violência por meio da palavra. Isso se evidencia pela 

a) predominância de tons claros na composição da peça
    publicitária. &nbsp;&nbsp;

b) associação
    entre uma arma de fogo e um megafone. &nbsp;&nbsp;

c) grafia com inicial maiúscula da palavra “voz” no slogan. &nbsp;&nbsp;

d) imagem de uma mão segurando um megafone. &nbsp;&nbsp;
e) representação gráfica da propagação do som.&nbsp;