Qual o melhor método de alfabetização? 
Autor: Cícero | Publicado: 2013-09-08T08:14:00-07:00




 
 
 
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do Professor José Cícero Gomes

O
melhor método para a alfabetização dos
filhos e filhas de um país lusofônico como o nosso
é um discussão antiga entre os pseudos
especialistas
no assunto, que
muitas vezes fazem a questão de esquece que a verdadeira
especialista e a professorinha cheia de amor e sensibilidade.
os pais da
classe média quando
vão escolher um escola para seus filhos aprenderem
a ler as
primeiras palavras, frases e
texto em nossa língua materna
geralmente
buscam o que está na moda e os
métodos que
prometem o que  um
método
tradicional segundo estes não oferece.
No caso das
classes financeiramente inferiores no Brasil
é diferente,
com os elevados índices de produção
de analfabetos
e alguns analfabetos funcionais
e os graves problemas estruturais na rede pública de ensino,
especialistas debatem qual seria o melhor método para revolucionar,
ou pelo menos, melhorar a educação pública
brasileira. Ao longo das décadas, houve uma mudança da forma de
pensar a educação, que passou de ser vista da perspectiva de como o
aluno aprende e não como o professor ensina. Na
escola pública infantil as SEDUC e as SEMED pelo
Brasil à fora buscam
também introduzir modismo, modelo
prontos que deram certo em outras conjunturas sócio-econômica e
cultural e
introduzir recursos pedagógicos oriundos das multimídias e recursos
de informática. Mas tais pseudos doutores da educação ainda não
quiseram ver que não basta tantos recursos, se os educadores não
são capacitados para usar-los,
tais recursos
nunca serão suficientes. Primeiro que sedo nossos governantes e
secretários de educação viram neles uma forma de superfatura
e
lapidar a
parte do
erário
destinado a
educação. Sem
consultar
os principais interessados que são os pais e os(as) professores(as)
infantis vam
empurrando de gagata abaixo e para
os(as)
professores(as) infantil da rede pública só lhes restam aceitar
tais recursos e executar
o métodos que
muitas vezes não condizem
com a realidade de nossas crianças,
e assim vão vivendo de experiencias muitas vezes mal sucedidas, a
prova é a
existência de um 
exército de brasileiros iletrados
que nossa escola infantil produz do
Oiapoque
ao Chuí.
Hoje é
8 de setembro o dia internacional
da
alfabetização, e
ontem foi
o dia 7 de setembro, o
dia da nossa
independência
política de
Portugal, mas ainda temos uma economia dependente de grandes
potências.
econômicas
por não
alfabetizarmos nossas crianças na escola pública infantil, e ao
chegarem na escola primaria esta vai reproduzido o desserviço a
sociedade brasileira, e assim passam pelo ensino médio regular
e técnico,
chegam até
a
universidade, os poucos que conseguem. Digamos
que às
duras
penas e com muitas deficiências em compreensão de leitura e na
escrita. Vamos
hoje dizer não a alfabetização meia-boca, a formação de
indivíduo que apenas reproduz o som do fonema, decodificam letras,
formam palavras e frases. Mas não conhece entender
o significado
e o significante, e nem compreendem o texto pelo contexto. Chegam de
produzir analfabetos funcionais porque isso não é bom para o Brasil
e os brasileiros honesto, de caráter e que sonham com um futuro
melhor para seus filhos e netos. Tudo isso só interessam aos
políticos corruptos porque o produto de tal alfabetização
meia-boca não lhes oferece perigo porque
não produz cidadãos capazes de fazer leitura de mundo e desprovido
de uma visão crítica tornam futuros reprodutores do status quo. São
muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto
no aprendizado. É
bom lembramos que somos lusofônicos e a nossa língua materna, a
língua portuguesa brasileira é fonética e poética, e acredito que
o método
fônico, adotado na maioria dos países do mundo latino
é e sempre será a base do processo de alfabetização com
o soletramento é
um trabalho bem sucedido,
não somos
germânicos e nem tão pouco saxônicos para da enfase ao método
analítico, também conhecido como “método olhar-e-dizer” já
que no inglês, alemão e em outras línguas dos troncos germânico e
saxônico não se trabalha fonemas e sílabas, mais raizes e
radicais. É sabodo que
todos os
métodos contribuem,
de uma forma ou de outra, para o processo de alfabetização, na
minha santa ignorância eu defendo o uso de ambos os métodos na
escola infantil brasileira e principalmente na escola infantil da
rede pública do Brasil.
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