A educação produtivista...
Autor: André de Albuquerque | Publicado: 2011-09-02T19:50:00-03:00


A educação, definitivamente, não exerce na nossa sociedade sua função de promover justiça social; e a responsabilidade disso é da concepção produtivista que predomina na mente dos indivíduos. Fatos dessa natureza são percebidos até na publicidade de várias escolas.





Numa escola tradicional localizada no Centro da cidade de Maceió, por exemplo, havia, anos atrás, um outdoor ressaltando os valores morais e religiosos, que estavam inseridos na pedagogia daquela instituição. Mais recentemente, percebi que o mesmo outdoor limitou-se a propagandear a quantidade de alunos aprovados no vestibular da UFAL.



A justificativa para essa nova “estratégia de marketing” é óbvia: os números do vestibular são mais atraentes que os valores morais. Aliás, falar em valores nos dias atuais virou “piada”, “hipocrisia”. Graças à supervalorização do ensino tecnicista, pouco a pouco, a escola vem perdendo sua capacidade de formar cidadãos, seres pensantes e críticos, capazes de valorizar a honestidade, o discernimento ético, capazes de ser sensíveis às necessidades do outro. Os alunos têm saído das escolas como indivíduos apáticos, ao invés de empáticos.



Noutro contexto, sempre enxerguei a Universidade como um protótipo do “mundo real”, isto é, como um “bom” modelo do mundo em que iremos desenvolver nossa profissão, posicionarmo-nos politicamente, em que iremos experimentar dramas e conquistas, em que iremos lidar com pessoas de características diversas.



Nesse sentido, a Universidade Federal de Alagoas tem representado bem a sociedade na qual ela está inserida. A começar pela desigualdade social que esta instituição de ensino superior reproduz: ao tempo em que o curso de Engenharia Civil foi avaliado com conceito máximo no Enade, cursos como Medicina Veterinária, Agronomia, Enfermagem e Psicologia permanecem sem conceito.



Para os que acham que o Enade não representa muita coisa, basta um olhar mais humanizado para observar a situação atual da UFAL: cursos que funcionam sem bloco próprio há décadas; falta de professores; descaso completo com os cursos de Teatro, Dança e Música; assistência estudantil ínfima e perversa, principalmente no que diz respeito à residência e ao restaurante universitário; salas superlotadas; etc. Nos campi do interior esses problemas se triplicam.



A priori, havia dito que os alunos saem apáticos das escolas, ao invés de empáticos. Pois é. E é exatamente desse modo que esses alunos entram na universidade. A educação mercadológica justifica, portanto, parte da indiferença que muitos alunos sentem frente aos problemas existentes na UFAL. É pura falta de solidariedade. Foram treinados para estar na Academia, absorver tão somente o conhecimento necessário para desenvolver a profissão, quiçá entrar no mercado de trabalho e... “os outros que se explodam” – sugere a máxima.



Sei que pensar se tornou algo perigoso demais, mas tenho medo de, ao envelhecer, descobrir que não agi em nada para mudar o mundo; se não trilharmos o caminho do altruísmo, não vamos encontrar a realização pessoal. Uma nova concepção se faz necessária, fundamentada, claro, numa visão holística.


*é graduando em Engenharia Civil/ UFAL.


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