Dicas de Integração Sensorial para Professores
Autor: Professora Adriana Peres | Publicado: 2012-01-13T19:31:00-08:00



Integração Sensorial é um processo neurobiológico inato que se refere à interpretação dos estímulos sensoriais do meio ambiente (Ayres, 1979). Quando uma criança tem um Transtorno de Processamento sensorial, a informação do meio ambiente e os próprios sentidos não estão bem organizadas no cérebro. Isso resulta em problemas no processamento de informações e&nbsp;alterações comportamentais e/ou emocionais&nbsp;de forma inadequada para a tarefa.



As dicas a seguir podem ajudar as crianças que são hipersensíveis ao toque, auditiva, visual e que necessitam de movimento para manter-se organizado na sala de aula.






Estratégias Organizacionais em sala de aula Geral



-Usar papel quadriculado para ajudar a organizar os problemas de matemática.

-Fornecer papel pautado para escrita(Caderno alibombom para escrita cursiva)

-Fornecer&nbsp;adaptadores de&nbsp;lápis para as crianças que têm dificuldade para preensão do lápis maduro.

-Lembre as crianças a utilizar as suas mão não-dominante para segurar o papel.

-Ajuste cadeiras e mesas para a altura adequada para cada criança. (Os pés devem tocar o chão. Altura da mesa deve ser logo abaixo do cotovelo da criança.

-Manter&nbsp;atenção auditiva,evitar as&nbsp;distrações visuais a um mínimo. (cartazes,painéis,portas e janelas)

-Se uma criança pressiona muito duro com o lápis(ou utilizar o lápis jumbo)

-Sempre a informação presente no melhor modalidade da criança. Visual, auditiva ou multisensorial atividades de aprendizagem podem facilitar a compreensão e memória.



As crianças que são sensíveis à luz, toque inesperado, muitas vezes preferem toque firme / pressão, o que ajuda a organizar seu comportamento. Mantenha as seguintes dicas em mente:



-Utilize pressão firme no ombro ou nas costas, ao invés de um posicionamento mão suave.

-Coloque a&nbsp;criança inquieta e dispersa com ajudante de sala. Pode favorecer uma maior&nbsp;organização do ambiente e das tarefas solicitadas.


Algumas crianças estão em&nbsp;"busca os estimulos sensoriais"(procura dos estimulos sensoriais&nbsp;com bastante intensidade) .Algumas idéias:

-Permitir que uma criança se sentar&nbsp;em cima de uma&nbsp; almofadas. Este permite o movimento sem sair da mesa.

-Sugerir cinco minutos balançar ou subir/descer escorregador&nbsp;durante o recreio, antes de voltar para a aula. Depois,realizar uma atividade relaxamento.&nbsp;

-Sugerir atividades para manter o nivel alerta, movimento rítmico (por exemplo,andar,pular, ou saltar), que pode&nbsp;ajudar aumentar o nivel de alerta&nbsp;para o sistema nervoso central.

-Peça à criança para apagar a lousa ou executar tarefas com outros professores, para lhes permitir obter um movimento extra. Melhora auto-estima e favorece uma melhor &nbsp;organização comportamental.&nbsp;





Algumas crianças também precisam de estímulos sensoriais extra para suas boca e mãos. Ajuda&nbsp;uma melhor&nbsp;organização do seu comportamento, tais como:



-garrafas de água&nbsp;na mesa&nbsp;

-Respiração(inspiração/expiração)&nbsp;(Exemplo:balão,apito,bolinha de sabão) 10 vezes e depois iniciar a próxima atividade.

-Mastigar uma chiclete ou tomar água com&nbsp;canudo.









Brincar com algo em suas mãos(massinha,argila,apertar bolinhas texturizadas)

-Pendurar pelos braços nas barras ou empurrar a parede&nbsp;durante 20-30 segundos de cada vez.

-Empurrar / carregar objetos pesados (por exemplo, carregar livros,&nbsp;empurrar cadeira e mesa)







Carregar uma mochila com livros pesados ou saquinhos de feijão (deve ser usado por apenas 15-20 minutos a uma hora,&nbsp;entre uma ou duas horas)

-Um canto de leitura com uma cadeira&nbsp;e saquinhos de feijão(no colo da criança)&nbsp;uma ótima dica para acalmar a criança e aumentar o nivel de alerta para leitura.




Fonte: pela T.O Kari Hall Shanks, MA, OTR em Denver,Colorado.