Atividade - 2.8 "Registro digital das experiências"
Autor: Tecnologias e Educação | Publicado: 2011-09-10T05:53:00-07:00

PROJETO “DESCOBRINDO AS REGIÕES BRASILEIRAS”
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O Projeto teve como objetivo analisar as semelhanças e singularidades culturais das 5 regiões brasileiras (Nordeste – Norte – Sudeste – Sul – Centro-Oeste). Além disso, buscou-se promover a integração dos educandos, visto que as atividades foram desenvolvidas em equipe.A classe será dividida em cinco gruposO Grupo 1 – Realizará o trabalho sobre a região Norte do Brasil;O Grupo 2 – Realizará o trabalho sobre a região Nordeste do Brasil;O Grupo 3 – Realizará o trabalho sobre a região Sudeste do Brasil;O Grupo 4 – Realizará o trabalho sobre a região Centro-Oeste do Brasil;O Grupo 5 – Realizará o trabalho sobre a região Sul do Brasil.Sobre a região destinada ao seu grupo você deverá pesquisar os seguintes itens:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Danças típicas·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Culinária predominante ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cultura A fonte de pesquisa dos grupos deverá ser a internet, usando como sites:http://www.brasilescola.com/brasil/regioes-brasileiras.htm 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_do_Brasil 
http://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm 
http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/as-cinco-regioes-do-brasil 
http://nacozinhadacarina.blogspot.com/2008/08/culinria-do-brasil-regies.html
http://lazer.hsw.uol.com.br/cozinha-brasileira5.htm
http://cabana-on.com/Cardapio/regional.html
http://www.klickescolas.com.br/KEP/Ciber/Revista/KEP_Revista_Final/1,4761,542-10092,00.html
http://www.miniweb.com.br/cidadania/dicas/folclore_regioes.html


ETAPAS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na primeira etapa os alunos deverão acessar os links selecionados e com base neles montar um hipertexto abordando a cultura da sua região. Na segunda etapa buscar por vídeos e musicas para a elaboração de uma dança. Terceira etapa, os alunos deverão escolher um prato típico da região, prepará-lo e trazer para degustação da classe. O projeto finaliza com a apresentação das pesquisas e da dança.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RECURSOSPara a realização do projeto é necessário a disponibilização de um laboratório de informática com acesso a internet.
TURMAA turma a qual foi proposto o projeto é uma turma de 1º ano do Ensino Médio, com um total de 25 alunos, sendo que cada grupo ficou com 5 alunos para realizar as atividades propostas. As disciplinas envolvidas foram: língua portuguesa, geografia, matemática e história. Foram necessários quinze dias, dos quais os alunos realizaram atividades fora do período de aula. O projeto foi elaborado por duas professoras, sendo que quando necessário as professoras das outras áreas eram consultadas pelos professores e pelos alunos.
DESENVOLVIMENTO O desenvolver do projeto foi tranqüilo, os alunos adoraram desenvolver as atividades propostas, visto que foi uma atividade diferenciada a qual envolveu a utilização das tecnologias, meio este que é a preferência de todos os alunos.&nbsp; Como contratempo durante a realização do projeto podemos citar o sinal péssimo da internet ou até a falta do mesmo.
RESULTADOSOs alunos apresentaram-se motivados e dedicados no desenvolvimento das atividades, quase todos os objetivos foram atingidos, a dança não foi realizada por motivos de serem poucos os alunos dos grupos e o tempo não permitiu que fosse preparado uma coreografia com a apresentação. Alguns grupos escolheram comidas típicas a quais não conseguiram preparar certo, em função de falta de alguns ingredientes e um conhecimento de detalhes da receita.
CONCLUSÃOConcluímos que um trabalho dessa abrangência necessitamos de uma preparação maior, com mais tempo para a aplicação tendo em vista os contratempos ocorridos que causaram uma perda de tempo, o qual não foi possível a prorrogação do prazo. Durante o planejamento o professor precisa elaborar atividades que possam substituir aquelas que precisam de recursos especifico como a internet, pois quando este falta temos uma segunda opção.
BIBLIOGRAFIAhttp://www.brasilescola.com/brasil/regioes-brasileiras.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_do_Brasil http://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/as-cinco-regioes-do-brasil