Autor: Maria Cristina | Publicado: 2013-09-28T19:55:00-07:00


Curso - MGME em Ciências 2

Grupo 2 - Maria Cristina, Leila, Camile, Rodrigo e Jose


Assunto : Os ecossistemas brasileiros



Objetivos desta aula é fazer com que os alunos, comecem a:

- &nbsp;Reconhecer os diferentes ecossistemas brasileiros.

- Saber diferenciar e relacionar as características marcantes de cada ecossistema.

Introdução


O Brasil é um país rico em biodiversidade e com &nbsp;diferentes ecossistemas com características marcantes e muitas vezes desconhecidas pelos próprios brasileiros.

Conceito

Ecossistema&nbsp;é definido como um sistema aberto que inclui, em uma certa área, todos os fatore físicos e biológicos (elemento biótipos e abioticos) do ambiente e suas interações o que resulta em uma diversidade biotica com estrutura trofica claramente definida e na troca de energia e matéria entre esses fatores. "A biocenose e seu biotopo constituem dois elementos inseparáveis que reagem um sobre o outro para produzir um sistema mais ou menos estáveis que recebe o nome de ecossistema"&nbsp;(Tansley, 19355).

O ecossistema é a unidade funcional de base em ecologia, porque inclui, ao mesmo tempo, os seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interações reciprocas entre o meio e os organismo"(Dajoz, 1973).

"Os vegetais , animais e microorganismo que vivem numa região e constituem uma comunidade biológica estao ligados entre si por uma intrincada rede de relações que inclui o ambiente físico em que existem estes organismo. Estes componentes físicos e biológicos interdependentes formam o que os biológicos designam com o nome de ecossistema". (Ehrlich &amp; Ehrlich, 1974).



Nesta aula será aplicado:


Leitura dos textos referentes aos ecossistemas brasileiros:&nbsp;Mata Atlântica,&nbsp;Floresta Amazônica,&nbsp;Manguezal e restinga,&nbsp;Pantanal,&nbsp;Pampas&nbsp;e Cerrado.
- Pesquisa sobre os diferentes ecossistemas.



Estratégias

a) Depois da leitura dos textos, &nbsp;Cada um deles vão se responsabilizar por um ecossistema.

b) Cada grupo deverá localizar estes ecossistemas em suas respectivas regiões. Pesquisar em outras fontes, como livros, revistas, Internet, a fim de descobrir a fauna, a flora, o clima, o relevo, os problemas ambientais do ecossistema pesquisado.

c) Baseados na pesquisa, os grupos planejarão a montagem de uma maquete "ecológica", ou seja, representarão o seu ecossistema através de uma maquete. Naturalmente, esta deverá ser confeccionada com materiais recicláveis.&nbsp;

d) Será disponibilizado algumas aulas para a execução da maquete, onde o professor poderá orientar os grupos tanto em relação aos materiais, quanto às características predominantes de cada ecossistema.

Avaliação do aprendizado:

Ao final, cada grupo apresentará sua maquete para a sala, dizendo a quais Estados pertencem o ecossistema, a flora (se é densa ou não, se recebe muita luz, se o solo é rico em nutrientes ou não, as adaptações de algumas plantas, plantas características desse ecossistema, etc.), a fauna típica da região (alguns hábitos alimentares, adaptações, etc.), o clima e o relevo e os problemas ambientais e as possíveis soluções. As maquetes podem posteriormente ser exibidas na biblioteca ou em outro lugar da escola para serem vistas por outras turmas.