Projeto: As estações do ano
Autor: Escola Lupicinio | Publicado: 2012-12-12T10:33:00-08:00




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ESCOLA DE ENSINO
INFANTIL LUPICINIO ALEXANDRE NUNES

&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;EIXO TEMÁTICO: Natureza e Sociedade

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEMA :&nbsp;
Estações do ano 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;PÚBLICO ALVO: Maternal, Pré I e II.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ÁREA DE CONHECIMENTOS: Linguagem
Oral e Escrita, Matemática,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Artes e
Movimento...

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DURAÇÃO: 1 semana&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CURSO: Ensinando e aprendendo com as TICS
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ATIVIDADE: 3.3

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CURSISTAS: 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lázara Marta Rocha de Lima

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rosenita Ramos do Nascimento

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TUTORA: Neiva





&nbsp;OBJETIVOS: 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Identificar as estações do ano .

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Saber o tipo de roupa e alimentação adequada;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conhecer regiões em quer as regiões são frias e
quentes 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver leitura escrita&nbsp; e a oralidade;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estimular a criatividade;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Socializar;





METODOLOGIA:

Realizar
     leitura de forma lúdica com os gêneros textuais (poema, poesia, música,
     informativos)
Observar
     o tempo todos os dias e realizar comentários sobre o tema;
Falar
     de algumas regiões que são frias e quentes e sua cultura.
Explicar
     e mostrar os tipos de roupas adequada para cada estação. 
Falar
     do tipo de alimentação adequada para cada estação;
Elabora
     atividade de recorte colagem seqüência, caça, palavra, quantidade,
     numeral, pintura, desafios, quebra cabeça, artes, historia, jogo de
     memória, dominó,


RECURSOS:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Câmera digital;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Caixa amplificada;

Lapis
     de cor, cera, tinta guache;
Hectografico;
Papel
     madeira , E.V.A, crepom, seda , manilha, Cola, tesoura
Revistas;Jornal;
Textos
     informativos;
Cartolina.




AVALIAÇÃO:

Participação;
Socialização;
Assiduidade;
Diária
     e continua ;








CULMINÂNCIA:Dramatização das estações e exposição dos
trabalhos.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;MÚSICAS:&nbsp;&nbsp;&nbsp; (MARIA DULCE S. ANTUNES)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

QUANTAS SÃO AS ESTAÇÕES

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

QUE UM ANO PODE TER?



BEM DEPRESSA JÁ RESPONDE


QUE SÓ QUATRO PODEM SER.



PRIMAVERA, SÓ DE FLORES;



O VERÃO, DE LINDO SOL;



OUTONO, DAS FOLHAS SECAS



E INVERNO, DE TRISTE SOL.



­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­




Música: (Terezinha de
JESUS.)

_______________________________________________________________________









ROTINA
SEMANAL: AS ESTAÇÕES DO ANO


 

  
HORÁRIOS

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEGUNDA-FEIRA

  
TERÇA-FEIRA

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; QUARTA-FEIRA

  
QUINTA-FEIRA

  
SEXTA-FEIRA

 

  
Das
  08:0hs&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ás&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  



&nbsp; 09:0hs

  
Recepção das crianças:

Atividades permanentes:

Apresentação do tema, por
  meio de questionamentos

  
Recepção das crianças:

Atividades permanentes:

Leitura pela profª:

Roda de conversa:

  
Recepção das crianças:

Atividades permanentes:

Leitura pela profª:

Roda de conversa:

  
Recepção das crianças:

Atividades permanentes:

Leitura pela profª:

Roda de conversa:

  
Recepção das crianças:

Atividades permanentes:

Leitura pela profª:

Roda de conversa

 

  


&nbsp;&nbsp; 09:0hs





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ás



&nbsp;&nbsp; 10:0hs

  
-Ling.Oral e Escrita;



Leitura do texto as quatro
  estações.



-Atividade livre.

  
-Ling.Oral e Escrita:-



Listar os nomes das
  estações no quadro p/ q/ eles escrevam e façam leitura.

  
-Ling.Oral e Escrita:



Leitura e escrita da música
  Jardineira.

-Listar as vestimentas
  adequadas&nbsp; p/ vestir-se em cada
  estação.

  
-Ling.Oral e Escrita

Trabalhar c/ cruzadinha,
  usando os&nbsp; nome das estações.

Artes: -Fazer dobra-

duras de flores.



  
-Ling.Oral e Escrita



-Pesquisar
  em livros, revistas as estações e montar um cartaz.



-Desenho
  livre.

 

  
10:00
  ás10:15

  
INTERVALO

  
INTERVALO

  
INTERVALO

  
INTERVALO

  
INTERVALO

 

  


10hs:15min



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ás

11hs:15min

  
Atividade de relaxamento:


Natureza e Sociedade:


-Localizar no mapa do
  Brasil as regiões mais quentes e as mais frias.

  
Atividade relaxamento


Matemática:

-Trabalhar quantidades;


-Ligar numerais a sua
  quantidade.



  
Atividade de relaxamento

Natureza e Sociedade

-Conversa informal sobre as
  estações q/ predomina na nossa região.

Artes: Pintura e colagem.

  
Atividade drelaxamento


Matemática: -Explorar
  os números em nossa vida;


Movimento:Dramatizar a
  música Jardineira.

  
&nbsp;Atividade relaxamento

-Encerramento c/ desfile
  das crianças usando as roupas q/ utilizamos nas estações do ano.

 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;APRESENTAÇÕES DAS CRIANÇAS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; INVERNO


 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;







&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PRIMAVERA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; VERÃO