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CONCURSOS CULTURAIS PARA PREVENÇÃO AS DROGAS - SENAD
Autor: Ana Café | Publicado: 2012-04-15T12:07:00-04:00

 A SENAD abre as portas para que a sociedade promova ações de prevenção. Abra você as suas também, vamos dar as mãos, acabar com preconceito e fazer da prevenção a nossa grande, senão a unica aliada.
Divulguem entre seus alunos, as escolas precisam entrar nesta luta e inserir conteúdos transversais em torno do tema.
Estudantes, fotógrafos e músicos de todo o Brasil podem enviar seus trabalhos para os concursos promovidos pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (Senad) do Ministério da Justiça, com o tema Prevenção ao uso de drogas. Compromisso de todos.
Os concursos são oferecidos em cinco áreas: cartazes, fotografia, jingle, vídeos e monografia e recebe trabalhos até o dia 27 de abril. Os participantes vão concorrer a prêmios de até R$ 6 mil.
A finalidade dos concursos, realizados anualmente, é incentivar a reflexão e a discussão sobre a questão das drogas nos ambientes escolar e universitário, e no dia-a-dia do cidadão brasileiro.
Conheça o regulamento de cada categoria:

Cartazes: podem participar estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, de escolas públicas ou privadas de todo o país, que serão divididos em quatro categorias. Serão premiados três cartazes por região (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste) em cada categoria.
Fotografia: aberto a profissionais e amadores, que disputam um único prêmio por região.
Jingle: voltado a músicos profissionais ou amadores e premiará o melhor trabalho de cada região.
Vídeo: alunos do 6° ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, de escolas públicas ou privadas de todo o país. O concurso premiará um vídeo de cada região, por categoria.
Monografia: podem participar estudantes universitários devidamente matriculados em cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior reconhecidas pelo Ministério da Educação. Serão premiados os três melhores trabalhos em nível nacional.
Fonte: Ministério da Justiça
Autor: Ana Café | Publicado: 2011-08-02T18:03:00-04:00

DIA NACIONAL DE COMBATE AO FUMO

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Autor: Ana Café | Publicado: 2011-06-24T05:35:00-04:00

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É O NÚCLEO INTEGRANDO  MUITAS NOVIDADES NO TRATAMENTO E NA PREVENÇÃO

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CURSO DE INTRODUÇÃO E CAPACITAÇÃO A DEPENDÊNCIA QUÍMICA 2012
Autor: Ana Café | Publicado: 2012-08-29T13:39:00-04:00

OBJETIVO: Capacitar e treinar profissionais para avaliação, encaminhamento e tratamento da Síndrome.
Conteúdo Programático: Breve Histórico da Dependência Química enquanto doença; Personalidade Adicta; Uso, Abuso e dependência (Progresssão da Doença); prevenção; Co- dependência; Doença Familiar, Dependência Química e SNC; Transtornos do Impluso; Comorbidades em Dependência Química; Farmacoterapia para DQ ; Classificação das Drogas e seus efeitos; Neuropsicologia na DQ ; Perdas Cognitivas no uso de Drogas; Aspectos neuro psicológicos na adicção; Modelos de Tratamentos DQ ; Tratamento para Adolescentes; Internação e tratamento ambulatorial; Tratamento Familiar ;Aconselhamentoem DQ; Discussão de Casos .
Ao final do Curso estaremos abrindo grupos de orientação com a possibilidade de estágio
4 módulos-4° Sábado de cada mês

CURSO DE INTRODUÇÃO AO TRATAMENTO DA DEPENDENCIA QUÍMICA

Programa:

Inicio – 22/09/12

1° aulaBREVE HISTÓRICO DA DQUSO,ABUSO E DEPENDÊNCIADQ UMA DOENÇA PROGRESSIVATRANSTORNOS DO IMPULSOCOMORBIDADES/APRESENTAÇÃO DE CASO/

2° aula – 27/10/12CLASSIFICAÇÃO DA DROGASEFEITO DAS DROGAS NO SNCFARMACOTERAPIANEUROPSICOLOGIA NA DQPERDAS COGNITIVAS E OUTROS DANOS NO USO DE DROGAS/APRESENTAÇÃO DE CASO/

3° aula -24/11/12PERSONALIDADE ADICTAADOLESCÊNCIA E O USO DE DROGASPREVENÇÃO PRIMÁRIA,SECUNDÁRIA E TERCIÁRIACO DEPENDÊNCIA DIAGNÓSTICO E TRATAMENTODOENÇA FAMILIAR -A DQ E O NUCLEO FAMILIARMODELO DE TRATAMENTO FOCAL EM FAMILIA DE DQ/APRESENTAÇÃO DE CASO/

4° aula – 01/12/12INTERNAÇÃO E AMBULATÓRIO12 PASOS E A IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS ANÔNIMOS NO TRATAMENTOMODELOS DE TRATAMENTODIFERENCIAL NO TRATAMENTO DE ADOLESCENTEACONSELHAMENTO EM DQA FORMAÇÃO DO CONSELHEIROÉTICA DO ACONSELHAMENTOEQUIPE MULTIDISCIPLINARPLANO DE TRATAMENTO/ESTUDO DE CASO/

FORMAÇÃO DE GRUPO DE ESTUDOS E ESTÁGIO SUPERVISIONADO APÓS O TÉRMINO DO CURSO 

Equipe Técnica:Psiquiatria: Dr. Guilherme Torres e Dr. Renato L.C. de SouzaPsicologia: Ana Café, Soraya Monteiro e Thaís MonteiroConselheiro: Tito GomesCoordenação: Ana Café e Claudia Martins4° sábado de cada mêsInvestimento 4 parcelas de R$180,00 ( cheque ou cartão de crédito)

Dados para reserva:

Nome:

tel.

cel.

end.

e-mail:

formação:

O pagamento da primeira parcela pode ser feito em depósito bancário (conta do Núcleo Integrado) até o dia 20/09.

Banco Itaú 

Núcleo Integrado

Agência:8682

Conta Corrente:04191-1

CNPJ:105980790001-58

Inicio 22 de setembro Horário: 09:00 ‘as 18:00

Informações e Inscrições:

Clínica Núcleo Integrado e Clínica Solar Day Care

Av.das Américas 3200 sl.111
Tel.:3553-6442/3217-1298/ 8110-8364
Filme do Dia: A Paixão de JL (2015), Carlos Nader
Autor: cid vasconcelos | Publicado: 2017-04-06T00:00:00-07:00

A
Paixão de JL (Brasil, 2015). Direção e Rot. Original: Carlos Nader. Fotografia:
Fernando Laszlo & Marcos Vilas Boas. 
Música: Daniel Zimmerman. Montagem: Carlos Nader & Yuri Amaral.

Documentário
que tem como base as os “diários” gravados em cassete pelo artista plástico
Leonilson, donde se percebe o entretecimento entre sua obra e vida, já que
muito do que se refere em termos pessoais surge como referência artística,
incluindo não apenas situações vivenciadas de fato por ele como obras
audiovisuais e jornalísticas que vão da série de TV Perdidos no Espaço a Paris,
Texas (1984), de Wenders, passando por um clipe de Madonna, Eduardo II, de Jarman e  Um
Filme para Nick, novamente de Wenders, e imagens da invasão do Iraque pelos
Estados Unidos, acompanhadas no último caso por um choro sentido do artista. No
meio do processo de suas gravações, Leonilson, que antes se dizia incrédulo
sobre a possibilidade de se encontrar com o HIV, descobre-se portador do mesmo.
Seu drama maior é contar para a família, dentre outras divagações que incluem
filmes que viu e paixões constantemente citadas. A referência constante às
obras do artista, quase sempre citadas pelos diários, assim como uma ou outra
inserção criativa que não se refira diretamente ao que é citado em suas
gravações evocam um gradual cansaço (físico e psíquico) diante do que é sofrido
pela doença. Além de não ser necessariamente original na forma como equilibra
suas imagens, talvez o filme de Nader soe algo repetitivo em relação ao curta Com o Oceano Inteiro para Nadar (1997),
de Karen Harley, que inclusive faz uso de várias das obras aqui citadas e
também de vários trechos idênticos de sua fala, como declarações sobre o seu
ocasional interesse por mulheres mas com certeza de gostar mesmo de rapazes ou
que “ser gay hoje em dia é o mesmo que ser judeu durante a II Guerra Mundial”
sem o risco da repetição presente aqui e também com um maior descolamento
reverencial entre áudio e imagem. Aqui, no entanto, encontram-se depoimentos lá
ausentes talvez por proximidade de sua morte e também de implicações
familiares, como referências bastante positivas com relação a sua família,
sobretudo seu pai e mãe, cuja foto é comentada numa aura de punctum barthesiano
e também comentários sobre a própria doença, lá ausentes. Já Filmes. 82
minutos.
Filme do Dia: Eu Ainda Estou Aqui (2010), Casey Affleck
Autor: cid vasconcelos | Publicado: 2017-03-31T00:00:00-07:00

EU Ainda Estou Aqui (I'm Still Here, EUA, 2010). Direção: Casey  Affleck. Rot. Original: Casey Affleck & Joachin Phoenix. Fotografia: Magdalena Górka. Montagem: Dody Dorn & Peggy Eghbalian.

Esse documentário, ao apresentar o mergulho da personalidade aparentemente em confusão mental do ator Joaquim Phoenix, numa malfadada incursão como cantor de rap, consegue traçar um dos retratos mais crus e despojados que um ator (ou ex-ator) de Hollywood já se permitiu. Phoenix se entristece na visita ao músico e produtor Sean “Diddy Combs” e imediatamente apela para cocaína, permanece praticamente catatônico em uma entrevista com David Letterman, agride um homem que se encontra no público de uma apresentação sua em Las Vegas e vomita logo após diante das câmeras e, após discutir com seu assistente, torna-se vítima de seus excrementos enquanto dorme. A dimensão de exploração sensacionalista de um personagem/situação-limite paira sobre todo o documentário, porém parece menos importante do que o desvelamento da complicada relação entre individualidade, no caso aparentemente vítima de uma situação de desequilíbrio e reivindicadora de sua integridade pessoal, e a percepção da situação por toda a mídia. Essa relação, mesmo que seja rearranjada, quando se conta com a informação extra de que se trata de um mockumentary, ou seja um documentário fake, torna-se não menos digna de interesse em sua problematização sobre a “verdade midiática”, a “verdade” apresentada pelo próprio Joachin e sua entourage e a compreensão de se tratar pretensamente de um documentário fake.  Destaque para o belo plano final de Phoenix adentrando uma laguna no Panamá natal de seu pai – sendo que no filme é o pai de Affleck, o realizador e um dos melhores amigos de Phoehix que faz as vezes de suposto pai do ator. They Are Going to Kill Us Prod. para Magnolia Pictures. 108 minutos.
Filme do Dia: Sem Fim à Vista (2007), Charles Ferguson
Autor: cid vasconcelos | Publicado: 2017-04-02T00:00:00-07:00

Sem Fim à Vista (No End in Sight, EUA, 2007). Direção e Rot. Original: Charles
Ferguson. Fotografia: Antonio Rossi. Música: Peter Nashel. Montagem: Chad Beck
& Cindy Lee.

Esse documentário forjado dentro dos mais banais modos
narrativos que assolam o gênero contemporaneamente pretende apresentar os
principais equívocos da invasão americana ao Iraque. A partir de depoimentos de
funcionários afastados ou ex-combatentes e imagens de arquivo, assim como de
uma narração off, o filme constrói
uma teia de inoperâncias, erros e falta de estratégia. Ao contrário do estilo
explosivo de Michael Moore, no entanto, aqui se preza pelo quase desaparecimento
da figura do realizador, observado somente no áudio em relação a algumas das
perguntas que endereça aos entrevistados. Portanto, segue-se num determinado
padrão mais próximo do documentário televisivo americano, com vantagens e
desvantagens oriundas dessa mesma opção. Entre as desvantagens, se assim pode
ser considerado, a sua menor penetração junto a um público mais amplo que o
achará cansativo e por demais detalhista. Entre as suas maiores vantagens
justamente a precisão com que irá se reportar a certas falhas na estratégia
político-militar, realizada em sua maior parte por um grupo de inexperientes em
ações do gênero que nunca haviam pisado no solo iraquiano, ao extinguirem com o
exército iraquiano. Ou ainda, em chave menor, o quanto a pilhagem que se seguiu
a derrocada do ditador foi completamente ignorada pelas forças americanas,
inclusive no que diz respeito a proteção dos museus e bibliotecas do país,
depositárias de um rico acervo milenar que havia escapado praticamente ileso
até então. Ainda que o filme nem de longe possua o sarcasmo fácil de Moore, ele
tampouco está destituído de pequenas ironias, endereçadas com maior vigor ao
ex-secretário de defesa norte-americano Donald Rumsfeld. Em outro momento a
montagem paralela desconstrói literalmente a fala de um inseguro e tenso Walter
Slocombe, um dos principais responsáveis pela decisão de extinção do exército
iraquiano em contraposição a fala de um bem mais seguro e aparentemente
confiante   Coronel Paul Hughes,
provocando um efeito comparável ao de uma acareação. Trata-se de um dos pontos
altos do filme, mesmo que em nada diga respeito a qualquer vestígio de
originalidade, antes pelo contrário. Pode-se até aquiescer que a maior parte
dos entrevistados – o filme não deixa de apresentar todas as honrosas lacunas
dos que recusaram a participação no mesmo – é proveniente dos próprios escalões
simpáticos ao governo, tanto na área diretamente militar quanto de estratégias
de desenvolvimento. Porém tampouco se deve deixar de levar em conta que todos
foram afetados/afastados de seus postos o que é capaz de gerar um discurso
ressentido talvez mais virulento do que o de qualquer oposição aguerrida, já
que com conhecimento de causa das engrenagens internas. É essa energia que faz
o filme se mover praticamente. Red Envelope Ent./Representational Pictures para
Magnolia Pictures. 102 minutos.
Filme do Dia: What Drink Did (1909), D.W.Griffith
Autor: cid vasconcelos | Publicado: 2017-04-01T00:00:00-07:00

What Drink
Did (EUA, 1909). Direção: D.W. Griffith. Com: David Miles, Florence Lawrence,
Adele DeGarde, Gladys Egan, Charles Avery, Owen Moore, John R. Cumpson, Mack
Sennett, Harry Solter.

Alfred (Miles), pai respeitado e
amado pelas filhas (Egan e DeGarde) e esposa (Lawrence), passa a se
desinteressar da família a partir do momento que concorda em ir após o trabalho
com outros trabalhadores beber em um saloon.
Chocada ao presenciar o marido bêbado, sua esposa pede que uma das filhas vá
procurá-lo. Ela o encontra em um bar, mas ele resiste em voltar para casa. Ao
voltar para casa e perceber a mãe e a irmã desesperadas, retorna ao bar, onde é
violentamente afastada pelo pai, provocando a ira de um dos empregados do estabelecimento
que ao discutir com Alfred e tentar matá-lo com um tiro, atinge a garota.
Desesperado, Alfred se regenera e agora se afasta dos antigos amigos de
bebedeira, reaproximando-se da família.

Mesmo que de longe menos cinematograficamente
interessante que A Drunkard’s
Reformation, produzido no mesmo ano, possui um intuito ainda mais explícito
de moralização que contrapõe os valores domésticos aos do saloon, que de certa forma mimetiza o próprio processo de
valorização moral do cinema à sua época, mesmo que aqui o aspecto regenerador
venha menos de uma obra de arte, duplo do próprio cinema, como no outro filme e
sim da tragédia involuntária que se abate sobre a família. O caráter moralista
explícito já se encontra na cartela que surge antes de qualquer imagem
afirmando ser a narrativa que se segue uma “lição de moral para refletir”.  É interessante que a compressão temporal da
narrativa faça com que os eventos se precipitem de modo bastante rápido, como é
o caso do vício do protagonista ou da briga entre esse e o homem do bar, que
imediatamente já saca o revólver mas, por outro lado, detêm-se por bastante
tempo na jornada da garota para trazer o pai de volta para o seio do lar,
criando uma ainda maior potencial identidade de comiseração  com seu destino trágico. A decupagem desse
filme pode ser considerada bastante precária em relação a maior parte da
produção de Griffith posterior – praticamente não indo além dos planos abertos
que apresentam os atores de corpo inteiro. Faz uso da montagem paralela em dois
momentos que ressaltam os afazeres domésticos ou a ansiedade da família em
contraposição a dissolução do protagonista no bar. Gladys Egan, que vive a
garota que será assassinada, era a atriz-mirim mais recorrente da trupe de
Griffith, acompanhando-o desde o seu primeiro filme, protagonizado por ela (The Adventures of Dollie) Biograph. 10
minutos e 17 segundos.
Filme do Dia: Nome Próprio (2007), Murilo Salles
Autor: cid vasconcelos | Publicado: 2017-04-06T00:00:00-07:00

Nome Próprio (Brasil, 2007). Direção: Murilo Salles. Rot.
Adaptado: Murilo Salles, Melanie Dimantas & Elena Soarez, baseado no livro Máquina de Pinball, de Clarah Averbuck.
Fotografia: Murilo Salles. Música: Sacha Amback. Montagem: Vânia Debs &
Gabriel Mellin. Com: Leandra Leal, Juliano Cazarré, David Cejkinski, Ricardo
Garcia, Rosane Mulholland, Gustavo Machado, Martha Nowill, Alex Disdier, Munir
Kanaan, Frank Borges.

Camila (Leal) é uma jovem que, findo
o seu relacionamento com o namorado Felipe (Cazarré), vivencia um período de
instabilidade emocional e vai morar com um amigo, Márcio (Kanaan). Passa então
a freqüentar e se envolver com os tipos mais diversos: Rodrigo (Garcia),
sujeito que ela própria acha desinteressante; Guilherme (Cejkinski), nerd e
maníaco, que aluga um apartamento para ela com sua poupança; Leo (Borges), o
namorado de sua amiga Paula (Mulholland); Henri (Disdier), um sofisticado
francês e Daniel (Machado), por quem volta a se apaixonar perdidamente, mas que
se encontra envolvido com outra mulher.

Há algo de deveras interessante na
proposta de apresentar uma mulher que oscila entre o sexo casual e as obsessões
por um amor que nunca parece correspondido à altura pelos homens. De certo modo
a estrutura desse filme é evocativa, a seu modo, da de À Procura de Mr. Goodbar (1979), de Richard Brooks. Como naquele, é
depois de um amor frustrado que a protagonista busca o prazer de modo quase
agonístico. Aqui, no entanto, ao contrário de lá, há uma recaída e se moldura
tudo a partir de uma aspirante a escritora, que utiliza seu corpo quase que
literalmente como escrita. O resultado final, longe de vazio, é bastante
irregular. Comprometem em maior ou menor grau as pretensões mais centrais do
filme as interpretações desiguais (alguns dos contrapartes de Leal são nada
menos que canhestros). Assim como a própria Camila de Leal que, apesar da
interpretação correta e com laivos de Ana Cristina César, parece tão rasa
quanto a própria poesia que escreve. O que é um demérito diante dos marginais
que admira, tais como Paulo Leminski, talvez se torne a tradução mais
apropriada para outra época, na qual tudo é tão fugidio e momentâneo quanto as
próprias postagens na internet. Entre o intenso e o inócuo, mortos e feridos, o
filme consegue construir um personagem que pode trafegar entre a antipatia
gratuita a uma fragilidade que, mesmo contendo uma boa carga involuntária ou
nem tanto de fake, tampouco deixa de
funcionar, ao menos retrospectivamente a partir de seu belo final. Cinema
Brasil Digital. 120 minutos.
O difícil dilema do futuro jornalista.
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-06-19T16:43:00-03:00

Fazemos uma faculdade de comunicação, se expressar é obrigação e devemos contribuir com opiniões. Tudo isso é fato. Mas às vezes esta futura jornalista se pergunta se ter sempre alguma observação a fazer é de fato prova de inteligência.Somos obrigados na faculdade a conviver com alguns comentários sem sentido e absolutamente fora de contexto. Algumas pessoas têm a necessidade de “contribuir” com o professor a cada cinco minutos. Outros querem “trocar uma idéia” depois de todas as aulas. Na verdade ambos querem a mesma coisa: chamar atenção. E conseguem, o que é realmente bastante frustrante. Porque, como já diria alguém por aí, “quem muito fala – normalmente* – não tem nada a dizer”.E aí tu pensas: “e ela se acha muito inteligente de certo”. Não. Pelo contrário. Justamente por ter consciência dos meus 18 anos sei que não tenho bagagem intelectual para fazer comentários ininterruptamente durante toda e qualquer aula.Tento me concentrar em sugar o máximo de informação dos professores, falando somente quando considero minha opinião de fato relevante para a discussão em questão. E me incomoda profundamente pensar que essas pessoas que falam todo tipo de bobagem simplesmente para falar alguma coisa sejam vistas e descritas como “interessadas”. Mas são. Acho que devo me acostumar com isso. Talvez deva até começar a falar umas bobagens também.
O último módulo
Autor: Mônica Reolom | Publicado: 2008-06-18T14:17:00-03:00

A televisão trabalha com áudio e com imagem, o que não é possível de verificar na rádio ou no jornal. Por isso, como qualquer outra coisa, ela tem vantagens e desvantagens: a bônus é que a TV é capaz de transmitir com exatidão como se deu o fato, o ônus é que é preciso transportar uma série de equipamentos e pessoas para gravar uma reportagem, e, se não houver imagem, a notícia não tem espaço nos noticiários televisivos.No dia dos namorados, a última quinta-feira, 12 de junho, iniciamos em aula o último módulo a que seremos introduzidos nesse semestre. A TV é fascinante quando se pensa que aqueles momentos que estão sendo registrado em vídeo servirão como documentos históricos, como uma reprodução fiel de um acontecimento que entrará para os anais da história. Em um vídeo que os professores mostraram, o qual foi transmitido no último “Fantástico”do milênio, diversas cenas a partir da década de 1950 (a TV é muito recente se comparada a outros meios, salvo a internet) se passaram perante os nossos olhos, desde imagens de líderes políticos, muitos já falecidos, até gols inesquecíveis da seleção brasileira. Se pararmos para pensar, daqui um tempo essas imagens serão evidências históricos, registro da construção das sociedades e do mundo atual.E o legal é que essas imagens estão evoluindo muito em qualidade nos últimos anos. Daqui a pouco, teremos também a introdução da televisão digital em nossas casas, mas isso já é assunto para a próxima aula... voltaremos!
It's over now.
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-06-27T12:15:00-03:00

Essa fotografia aí de cima é uma homenagenzinha que fizemos para o Fabian no "Tarde", e agora estendemos ao Pellanda (Coordenação da Cris para desenhar corações mode: off).Acabou. No papel, ainda teremos mais uma aula na próxima semana, mas os blogs por exemplo já começaram a ser vistoriados hoje, o que leva a crer que a próxima aula será dedicada a despedidas e afins. Emocionante.Como a Mônica já postou sobre o nosso adorável programa de TV, no qual esta aspirante a jornalista gaguejou algumas vezes, só me resta dizer adeus ao Viés.Com certeza essa cadeira foi a confirmação para muitos de nós que o jornalismo é de fato a carreira que buscávamos. Era exatamente isso o que eu imaginava quando decidi ser jornalista, há exatos onze anos atrás. Então, só temos a agradecer, eu e Mônica, Mônica e eu, aos nossos queridíssimos professores por essas aulas tão interessantes, que ocupavam quatro créditos mas passavam tão rápido que parecia menos de um, e pedir desculpas por eventuais faltas - e aí estão inclusos tropeços nos fios dos Mac's. Muito obrigada por tudo :)Nos vemos pelos Jornais Nacionais da vida (e pelos corredores da Famecos, claro).
Aula Filmada e Gravação em Áudio
Autor: Mônica Reolom | Publicado: 2008-06-03T22:41:00-03:00

O professor Eduardo Pellanda de repente tirou o celular do bolso e o colocou em posição de câmera fotográfica. Na verdade, era quase isso. Era uma filmagem. Enquanto explicava o que estava acontecendo, ele ia filmando os alunos com o celular, e anunciava que a aula estava sendo transmitida ao vivo pela internet. Essa iniciativa fez parte do projeto + Set (série de eventos que antecipa o 21º SET Universitário), que aconteceu durante 24 horas entre os dias 28 e 29 de maio, com o objetivo de colocar em pauta o jornalismo na internet e comemorar os 10 anos da Cyberfam, a revista eletrônica desenvolvida em um estágio pelos próprios alunos de jornalismo da FAMECOS. Todos os eventos, aulas e palestras que ocorreram foram transmitidos ao vivo e em alta definição pelo site cyberfam.pucrs.br, inclusive a nossa aula de Laboratório de Jornalismo.Entretanto, ao mesmo tempo que a câmera passava de mão em mão entre os alunos para revezar a filmagem, nós tivemos aula DE VERDADE, não foi apenas diversão. Discutimos dois textos sobre a mídia que agora estamos aprendendo: a rádio.Com o advento da “era digital”, além da televisão, o rádio também está entrando nessa onda de interatividade. Foi colocado em discussão o papel da publicidade na rádio digital, que seria prejudicada pela possibilidade de “pular” os comerciais que por ventura não interessem. Além disso, a digitalização abrirá portas para uma aliança entre áudio e redação: ao mesmo tempo que se está ouvindo um jogo de futebol, por exemplo, haveria a possibilidade de visualizar em uma tela (celular, computador ou até mesmo no painel do carro) o placar do jogo, comentários ou perguntas dos ouvintes.Também comentamos sobre o fato de a Rádio Gaúcha sintonizar agora também no FM, além do AM, o que traz maior qualidade ao áudio; porém, o FM abrange uma área menor que o AM. O que a Rádio Gaúcha fez é muito interessante no sentido de que agora o público que ela vai atingir será mais amplo, na medida em que poderá ser ouvida sem ruídos e por jovens que não costumam ouvir a AM, freqüência que transmite predominantemente notícias.No fim do debate, os professores anunciaram que nós teríamos que estar às 10h15 “em ponto” no saguão da FAMECOS, para gravarmos, como se fosse numa rádio, um rápido resumo sobre algum acontecimento do dia, finalizando com nossos nomes: “Mônica Reolom, para o Laboratório de Jornalismo”. Sentimo-nos como profissionais!
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-06-05T21:18:00-03:00

Hoje, depois da apresentação de quatro programas feitos por nós, finalizamos o módulo rádio.Cada um dos módulos envolve uma aula mais teórica e outra prática. Em Internet, discutimos em uma aula a interatividade e a crescente importância da Web, e depois começamos os blogs. Já no módulo Jornal, primeiro debatemos sobre a possível extinção do jornal impresso e sua provável substituição pela folha digital, e depois escrevemos, editamos, corrigimos e enfim publicamos o jornal da turma. Agora, em rádio, o processo foi exatamente o mesmo.Na última quinta-feira, 29 de maio, focamos na teoria somente durante metade da aula. Durante esse período foram discutidas as tendências do rádio atual e os prós e contras da digitalização do rádio. Na segunda metade, porém, já fomos postos à prova: tivemos 15 minutos para escrever um boletim e transmiti-lo do saguão. Depois de gravados, todos os boletins foram ouvidos e analisados por nós.Já na aula de hoje a tarefa foi um pouco mais complexa. Deveríamos criar um programa informativo de 20 minutos do qual todos os membros, que não eram poucos, participassem. A apresentação foi tranqüila, sendo o maior problema justamente o tempo. No nosso caso, encerramos cedo demais. Mas se existe uma coisa que essa futura jornalista já comprovou na sua pequena trajetória acadêmica, é que definitivamente aprende-se mais com os erros que com os acertos.A parte mais complicada do programa foi, no entanto, a definição e a transcrição do roteiro. Era difícil chegar a um consenso sobre a ordem e a relevância das notícias. Mas com a colaboração e compreensão de todos, resolvemos tudo dentro do tempo pré-estabelecido e colocamos o LabJor Notícias (?) no ar. Inacreditalvemente,  faltam somente 3 aulas para o fim do semestre, todas dedicadas ao módulo TV.
Os meios impressos de fato acabarão? – Aula de 17 de abril de 2008
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-04-24T21:09:00-03:00

Já há algum tempo muito vem sendo discutido acerca do futuro dos meios de comunicação impressos. Alguns, e aí se incluem nomes de peso como Bill Gates, previram a extinção dos jornais e revistas de forma rápida após a popularização da Internet, o que não aconteceu. Mas quanto tempo mais será que esse estilo de publicação sobreviverá?Os jornais atuais, em geral, estão distanciados dos anseios dos leitores, principalmente dos mais jovens, e não parecem buscar uma aproximação ou mesmo tentar (re)conquistar o público que migrou ou que sempre esteve no meio virtual. Antigamente tal comodismo por parte dos jornalistas era, de certa forma, compreensível: os jornais simplesmente não tinham concorrência. Rádio e televisão fazem uso de abordagens diferentes dos impressos, e um meio dificilmente “rouba” o público do outro. A Internet veio na contramão dessa prática e também se utiliza da escrita para repassar suas notícias. Atualmente o público dos meios impressos e virtuais ainda é bastante diferente, sendo o segundo normalmente da geração que já cresceu tendo acesso ao universo digital. É bastante provável então que daqui a algum tempo estes novos consumidores dominem o mercado e substituam definitivamente os impressos.Por ora os meios digitais ainda oferecem um serviço ligeiramente diferente dos jornais e revistas, focando mais na velocidade do que na investigação e pesquisa de campo propriamente ditas. Mas a probabilidade de que isto mude rapidamente, com grandes investimentos da Internet no campo jornalístico, é bastante grande.Os jornais propriamente ditos jamais deixarão de existir. As notícias e conseqüentemente os jornalistas que respondem por elas são os principais responsáveis por interligar as pessoas e registrar a história. Os futuros profissionais do Jornalismo continuarão, portanto, sendo extremamente necessários. O que talvez perca a utilidade é o velho papel de baixa qualidade e a tinta que se espalha a cada virada de página.
O Começo do Fim*
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-06-19T16:33:00-03:00

Chegamos então ao último módulo. A aula da quinta-feira, 12 de junho (já perceberam que “12 de junho” está mais relacionado ao dia dos namorados que “25 de dezembro” ao Natal?) foi inteiramente dedicada à televisão. Tivemos uma breve introdução sobre a história e evolução e depois focamos no futuro da TV. O professor Pellanda deu alguns detalhes sobre o modelo japonês de TV digital que foi escolhido pelo governo brasileiro, e depois mencionou os projetos que a própria universidade possui nesse âmbito high tech. Há pouco mais de uma semana tive oportunidade de entrevistar na rádio (www.pucrs.br/radiofam) dois dos engenheiros responsáveis pela primeira transmissão de alta definição feita no país – toda ela dentro da própria PUC. Nada como estudar em uma universidade de ponta.Foi dada obviamente uma ênfase especial ao telejornalismo, sendo apresentados alguns vídeos muito interessantes que mostravam os bastidores dos telejornais e algumas entrevistas com jornalistas da área. Culminamos em uma questão polêmica: o jornalista deve ou não editar suas matérias? Deve, claro. É o que pensam Fabian, Pellanda, e esta que vos escreve. É inimaginável fazer uma matéria e não vê-la pronta antes de ir ao ar, simplesmente não faz sentido e nem caberia argumentação.Na próxima aula faremos nosso primeiro stand-up. Semana que vem posto o link aqui das gravações aqui. “Uma boa noite e até lá”!*Postado com dois dias de atraso por problemas com conexão.
Debate sobre "A Cultura Digital"
Autor: Mônica Reolom | Publicado: 2008-04-07T12:01:00-03:00

Quinta-feira, dia 03 de abril, nós fizemos durante a aula de Laboratório de Jornalismo um debate sobre o texto "A Cultura Digital", de Rogério da Costa. A principal questão do debate era a tecnologia, a televisão digital e a interatividade, cada vez mais presente em nossas vidas.Foi discutido a diferença das gerações, ou seja, a maneira como nós fomos criados, já com acesso ao computador, e a maneira como os professores e nossos pais foram criados, não tão mais velhos que a gente, porém em outra realidade.Discutimos sobre a possibilidade de o jornal impresso não mais existir e que alternativas existiram para que isso fosse viável; sobre o “excesso de informações” na internet, que seria aquele bombardeamento de propagandas e informações a que somos submetidos ao entrar na internet e se o computador e toda essa facilidade cada vez mais acessível não seria um caminho para o sedentarismo.Eu, particularmente, ainda estou muito confusa quanto à cultura digital. Obviamente, uso o computador, mas entre ele e um livro ou um jornal prefiro o livro e o jornal. Ainda me considero uma “tecnossaura”. Entretanto, não posso deixar de dizer que a possibilidade de escolha que agora é possível é ao mesmo tempo assustadora e maravilhosa, já que, como foi debatido, sobra tempo para aproveitarmos no que realemente nos interessa, sem ter que, por exemplo, sair para comprar uma máquina de lavar enquanto posso encomendá-la do escritório da minha casa, pela internet. Sem contar que, atualmente, avança indiscriminadamente a tecnologia digital, e cresce o acesso ao que antes era restrito apenas a uma classe mais abastada da sociedade. Com isso, difundir a informação está se tornando cada vez mais fácil, e é pelo que, como futura jornalista, pretendo lutar: tornar a informação cada vez mais acessível.
O Fim!
Autor: Mônica Reolom | Publicado: 2008-06-26T10:44:00-03:00

Com o encerramento da teoria do módulo de TV, hoje finalmente chegamos ao fim de toda a matéria da semestre, de um jeito bem inovador: fizemos nossos próprios 20 minutos de programa de TV, com direito a tranmissão ao vivo pela internet. no primeiro bloco, realizamos uma entrevista com o sr. Maurício Colombo, que é presidente do Comitê de Gerenciamento da bacia hidrográfica de Gravataí, que falou um pouco para a gente sobre a criação da primeira Agência hidrográfica do RS e da possibilidade de se cobrar pela captação da água. O debate girou acerca desse assunto.No fim, deu tudo certo! Conseguimos realizar os dois blocos do programa no tempo exato. Além disso, foi muito legal ter participado de toda essa função, da tensão, da expectativa de entrar ao vivo num programa com um entrevistado de fora sobre um assunto complicado, que tivemos que estudar a fundo.Agora, olhando para trás, é bom poder pensar que durante o semestre fomos introduzidos à todas as mídias, com aulas teóricas e práticas, e que aprendemos muito (mesmo) fazendo tudo isso. Eu nunca pensei que conseguiria falar olhando diretamente para uma câmera, como aconteceu semana passada. Eu pensei que não falaria bem, que trancaria, que ia dar um branco. Bem, não foi a coisa mais fácil do mundo, mas no fim me surpreendi com o resultado, e posso apostar que todos nós nos surpreendemos um pouco com a nossa capacidade, antes escondida pela vergonha.Daqui algum tempo, assistir ao DVD dessa cadeira talvez seja muito divertido, e espero que seja. Mas será divertido sobretudo porque teremos evoluído muito em todas as mídias, e isso só será possível graças a essa base que aprendemos com o Laboratório de Jornalismo.
O dia-a-dia do Jornal – A Prática
Autor: Cristine Kist | Publicado: 2008-04-24T21:41:00-03:00

 A sala 108, no térreo do prédio 7 da Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul esteve em polvorosa na manhã de hoje. A porta azul era aberta e fechada em ritmo alucinante, as vozes das diversas editorias se confundiam e se transformavam em ruídos sem sentido, os Macintoshes eram disputados a tapa, exatamente como os (queridos e extremamente pacientes*) professores-editores Fabian e Pellanda.Vivemos hoje pela primeira vez o clima de uma redação de jornal. Provavelmente a maioria de nós vinha esperando por um momento como esse já havia algum tempo. A agitação e a correria, a busca da perfeição e do aprimoramento e a angustiante espera pela aprovação recriaram com maestria a atmosfera dos futuros locais de trabalho de muitos de nós.É extremamente interessante observar os colegas imersos em seus escritos e imaginá-los formados e de fato escrevendo profissionalmente daqui a pouco mais de três anos.O que mais chama atenção, porém, é o coleguismo presente em todos os momentos, e a seriedade com que é encarada cada matéria de um jornal, a princípio, experimental.A julgar pela entrega e dedicação vistas nessa manhã nem tão fria e cinzenta de outono, cinco mil exemplares serão pouco, muito pouco para o sucesso desse jornal...*Nem precisam ler mais, é só anotar o 10 na planilha ;)
STRANGER THINGS E OS SABORES DA INFÂNCIA
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2016-09-04T12:39:00-03:00

 Ouvira
dos amigos que aquela série era uma das melhores produzidas pela
“Netflix”...coisas estranhas!

 Arriscaria,
afinal os tempos eram de “coisas estranhas”...de ódio mútuo, de
pessoas se digladiando nas redes sociais, enquanto o “rei estava
nu”. A história se repetira como tragédia...coisas estranhas!

 Fora
então para a TV e lá vira Stranger Things. Ficara encantado
como as crianças, com cenas que faziam reminiscências a década de
80 (que ouvira de seus alunos fora uma década perdida
economicamente, os alunos dele eram bem informados nas redes
sociais...coisas estranhas)

 Coisas
estranhas é o que sentira ao ver a série. Lembrara da infância,
tentou manter a distância e viver o presente e só o presente...”o
passado já era, o futuro não existe” pensara de forma estoica,
mas a série derrubou a máscara estóica.

 Aquelas
reminiscências o fizeram voltar pelo menos trinta e cinco anos no
tempo, como no universo paralelo de Stranger Things, se vira
na “vila pobre” bairro de uma pequena cidade do interior onde
morava sua avó, a “vila pobre” deveria chamar-se “vila feliz”,
mas já naquele tempo, os seres humanos já  confundiam felicidade
como poder aquisitivo… coisas estranhas!

 Lembrara-se
de como as tardes de domingos eram intensas...poeira levantado na rua
sem asfalto, efeito do jogo de “bets”, molecada correndo suja
pelas ruas, sem se importar se a inflação estava acabando com o
salário dos pais, se o amigo era evangélico, católico,
umbandista…eram amigos!

 Tucano
era só uma pássaro bicudo, coxinha era o que adorava-se comer com
pimenta, irmãos metralha eram os vilões de Disney e vermelho era a
goiabada que costumávamos passar no pão caseiro, feito no forno de
barro da avó que sempre gostava da casa cheia! Hoje o vermelho pode
levar a hermenêutica do ódio e depende onde você estiver corre o
risco de apanhar...coisas estranhas!

 Lembrou-se
do velho “Jipe” do avô, apreciador de Brahma, não do deus
hindu, mas da cerveja mesmo… Nas tardes de domingo colocava a
“netaiada” naquele meio de locomoção e descia a toda  (anjos da
guarda existem...pensara ele ao lembrar daquelas descidas) a estrada
que levara ao seu sítio, o “sítio do vô” e lá passava-se parte das
tardes de domingo.

 Hoje
cuidar da vida para alguns parece ser um “peso existencial”
...coisas estranhas!

 Por
fim, ao ver stranger things pensara naquilo que os alunos
chamaram de década perdida, e chegara a conclusão que podem dizer o
que for da década de oitenta, podem condená-la economicamente,
podem riscá-la da história, mas para os que a viveram como crianças
é impossível  não pensar que “coisas estranhas” acontecem no
aqui e agora quando tudo que é “sólido se desmancha no ar”

“...eram
estranhos” dirão os que olharem para aquela infância, “éramos
felizes” dirão os que viveram aqueles tempos!
O discurso de posse do "Coroné" - by Reginaldo Alves Mira
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2014-10-09T14:32:00-03:00

Imaginem o "coroné" discursando na posse: 

"Amigos, companheiros e correligionários, estou muito gradecido pela votação que tive e vou começá a trabaiá agorinha mesme, minha primeira medida será um milagre, um ressucitamento, vou desenterrá a cpmf, pois para o bem do povo vamos investir na saúde, mas não só isso não, tem mais, vou tomá imprestado uns bilhões do FMI prá modi miorá a vida do povo, eles exigiram, o FMI, pra liberá a bufunfa pediro só um ajustisin fiscar, coisa pouca, vamo investir tamém na Petrobrás, vamo precisá fazê um acertim no preço dos combustivi, o que vai sê bão dimais da conta, tem muito carro rodando pra tudo que é lado. Agora já vô indo tomá as decisão".

By Reginaldo Alves Mirra
O MOLHO DE TOMATE OU RECEITA PARA SE LIVRAR DA ACIDEZ
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2015-12-22T15:52:00-02:00

p { margin-bottom: 0.21cm; }

O
molho de tomate  traz as mais distantes reminiscências.

Lembro-me
de quando pequeno, meu saudoso pai pegava-me pela mão e contrariando
as ordens de minha mãe me levava para  comer cachorro quente com
“sodinha”, raramente. Afinal a vida não era fácil naqueles
tempos!

O
que mais me agradava no cachorro quente era o molho de tomate, não
conhecia bacon!

Mas
o molho de tomate atualizando as reminiscências infantis também é
uma metáfora da vida.

Nele  o vermelho da paixão remete ao pathos grego, o
espírito que move a vida e não  nos deixa cair na apatia!

Só
os tomates maduros dão bom molho, só o tempo pode nos fazer
melhores e enxergar a vida de outra forma, que torna o peso da
existência muito mais leve, mesmo nos momentos tensos!

A
vida só faz sentido partilhada, sorver o molho de tomate na solidão
não tem o mesmo sentido com a tolha posta, falas altas , risos ou
seja conviver, ser companheiro, nos faz menos egocêntricos e mais
aberto as diferenças, por isso há no molho de tomate vários
temperos e  sempre uma pitada açúcar para não deixar que a acidez
estrague o sabor.

A
vida é assim, quando nos percebemos ácidos demais é necessário
uma pitada de açúcar, que pode vir em uma música, em um filme, em
um colo, em um sorriso partilhado, uma obra de arte e até um simples
por do sol, que nos leve a acidez e equilibre a alma.

Afinal
como diz a poesia feita canção: “Viver é afinar o
instrumento, de dentro da fora, de fora para dentro”...a pitada
de açúcar nos afina com a vida e nos permite equilibrar a
existência!

A
vida é simples se soubermos fazer dela tal   como o molho de tomate, que
nos remete a infância e na criança que existe em nós!
Parabéns Brasil - Por Stallone Ribeiro
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2014-10-28T15:17:00-02:00

 P { margin-bottom: 0.21cm; }P.western {  }A:link {  }

Parabéns ao Brasil por consolidar sua Democracia ! Idependende de
quem ou qual foi a pessoa ou partido vitorioso, todo o Brasil ganhou
maturidade democrática. Porém, muitos agridem e menosprezam os
"outros" através de ideologias como Separatismo sulista,
Etnofobia nordestina, Preconceito social e até Xenofobia.

Dizem ser solidários e caridosos, mas repudiam programas sociais que
repassam $70 por criança para alcançarem o mínimo de $200 por
pessoa/mês para combater a fome e miséria...Mas contraditórios,
pois defendem e aceitam diárias de viagens, bolsas
mestrados/doutorados, financiamentos públicos longos e a baixo juro
sobre o carro, a casa própria... querem descontos nos impostos e
"jeitinhos" para tudo.

Já que estão insatisfeitos, Emigrem ! (piada) Não são da Elite
civil? Mudem-se para Europa, Asia, Etc. MAS... Ops! Eles també tem
milhares de desempregados e beneficiados por programas sociais.
Inglaterra p/exemplo paga $1500 libras (4000$ reais) e dá casa
popular só pra poder criar o filho rescem nascido inglês,
independente da classe social... E aí? Radicalismos não resolvem
Mágoas.

Precisamos investigar, fiscalizar, denunciar e punir todos os
suspeitos e corruptos, inclusive nossos "amigos" ou
"conhecidos" empresários, políticos ou servidores
públicos que vivem dando "jeitinho", sempre nos "esquemas"
locais, municipais, regionais, estaduais, nacional e internacional. É
com a força da verdade e o rigor da Lei que passo a passo
construíremos um mundo melhor. Não apenas blasfemar insultos contra
seres Humanos compatriotas que tanto ajudam a empurrar e dirigir
nossa Nação. É a soma das nossas diferenças que nos fazem tão
ricos na natureza, economia e cultura.Quando todos forem éticos
e imparciais, através de Educação escolar e familiar, a Cidadania
será exercida em plenitude e ninguém será vítima ou cumplice da
ignorância preconceituosa e excludente que se enxerga em comentários
ou postagens modistas. Parabéns a democracia e “pra frente Brasil”
!

Quando os bons se calam, o resto domina. Por isso precisamos sim
expressar opiniões seja para que dominemos (se formos os maus) ou
para fazer Justiça (se formos os bons). Nada generalizado, mas este
texto foi diretamente aos "radicais" ou simpatizantes dos
"preconceitos". Mesmo que tenha votado no 45, discordo da
violência ao Norte, Nordeste ou Pobres que vejo aqui na rede. Estes
comportamentos segregacionistas é que mostram a verdadeira
ignorância.
Tempus Fugit
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2016-02-24T15:16:00-03:00

homenagem à quem, por falta de tempo, teve que partir...

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O tempo nem sempre  é gracioso como desejamos…

Na maioria das vezes, ele nos devora e apavora como no mito
grego!

Hoje ele nos apavora...Sabemos que você se vai por falta de
tempo!

Esse tempo do qual não somos senhores ou senhoras!

E nós que ficamos perderemos o tempo gracioso de estar com
você…

Com seu caráter sempre firme.

Com sua postura correta.

Com sua competência em ser o que é!

O tempo nos devora…

Mas nunca esqueceremos o tempo gracioso que você esteve
conosco.

Na atividade cotidiana de educar, mas também na atividade
extraordinária de celebrar a vida!

Tempo gracioso de convivência que certamente nos fez melhores,
esse tempo é eterno e inesquecível, pois fixou-se em nossas
memórias.

Como Milton Nascimento queríamos cantar:

“Quando você foi embora, fez-se noite em meu viver

Forte sou, mas não tem jeito, hoje tenho que chorar...”

Por isso o tempo passado conosco, não passará.

Foi um tempo de graça, que superou toda a cronologia,

as lágrimas que trazem à tona a saudade e a vontade de
eternizar cada momento nos faz repetir Adélia Prado,

“O que a memória amou tornou-se eterno”!
Diálogos Sociológicos
Autor: Chico Torresmo | Publicado: 2014-11-05T15:18:00-02:00

P { margin-bottom: 0.21cm; }P.western {  }

Um
professor de sociologia adepto a trazer para realidade dos alunos os
problemas sociológicos tenta “adaptar o conteúdo” e inicia o seguinte diálogo:

Professor: Hoje falaremos sobre os clássicos da
sociologia! O que é um clássico?

Aluno: Pois é professor domingo tem clássico: Corinthians
X Santos.

Professor: Não “clássico” neste sentido! O clássico
é por exemplo Augusto Comte:

Aluno: Sim, sim a Sociologia tem haver com futebol, olha o que o senhor
disse: “Augusto Comte”, este  deve ser  o fundador das cervejaria
CONTI BEER? Não é. Cerveja e futebol tudo haver. Um clássico!

Professor: Não, não!  Estou falando de Augusto Comte,
Émile Durkheim, etc.

Aluno: Professor, o que a Emília do Sítio do Pica-Pau
Amarelo tem haver com Sociologia.

Professor: Amigo, pode haver uma relação
interdisciplinar, mas aqui é o Émile, não é a Emília. Mas
Monteiro Lobato foi um clássico da literatura assim como “Casa
Grande e Senzala” foi da Sociologia.

( O aluno pensa: “Meu Deus, este professor confunde o artigo
masculino, com feminino”)

Aluno: Está vendo professor, clássico e futebol, tudo haver! Mas a
dupla de ataque do Corinthians era Casagrande e Sócrates, também
tinha o Biro-Biro! A dupla não era Casagrande e Senzala!

Professor: Não meu amigo, embora eu acompanhe este seu
racícionio, não estamos nos entendendo. Veja bem, um clássico da
Sociologia é uma obra como a de Darci Ribeiro por exemplo que
analisou a formação do povo brasileiro.

Aluno: Ah professor entendi, mas eu li um trecho do livro
DA Darci Ribeiro, não do Darci Ribeiro!  ( o aluno com certo ar de
arrogância continua...)  O senhor não sabe que Darci é nome
feminino, precisa melhorar seu português...pelo amor de Deus!  Mas
creio que a autora quando escreveu essa obra já estava  convertida à
Igreja Universal, pois na “formação do povo brasileiro” não
tem nenhum palavrão , nenhum peito de fora. Imagine  o povo
brasileiro sem palavrão! A Darci se converteu mesmo! Mas para sua alegria eu conheço essa autora e atriz. Grande clássico da TV
brasileira.

Professor: Assim eu desisto, você não está me
entendendo, não consigo entrar em diálogo com você,  assim está difícil!

Aluno: Pois bem, professor, chega-se assim a conclusão que
você deveria voltar a faculdade e aprender como ensinar,
comunicar-se, ser mais dinâmico, pois conheço os clássicos da
sociologia melhor que você e  os relaciono bem  à realidade como
demonstrei! Por tanto é melhor o senhor vender espetinhos domingo no clássico Corinthians x Santos e deixe o que não entende para quem
sabe! Ah e aproveite as manhãs de domingo para ver   o tal de Mark
WEBER na GP de Fórmula 1. O Senhor falou dele na aula passada,
lembra? Foi ele que começou a Reforma Protestante! Certo?