PLANO DE CURSO - HISTÓRIA LICENCIATURA
Autor: Sandra e Manu | Publicado: 2012-04-29T11:33:00-07:00








FACULDADE SSR



Rua das Árvores, 256, centro-
Maceió-AL. Fone: 2233-5566

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CURSO DE HISTÓRIA
LICENCIATURA







PLANO DE CURSO











1. IDENTIFICAÇÃO





&nbsp;CURSO: HISTÓRIA LICENCIATURA





&nbsp;DISCIPLINA: História da África e da Cultura Afro-brasileira





&nbsp;CARGA HORÁRIA: 76 h/a- Frequência mínima : 75% (57 aulas);
Faltas toleradas: 25% (19 aulas)





&nbsp;PERÍODO: 1º SEMESTRE, 2012



&nbsp; 

FROFESSORAS: Sandra Santana Rocha- CONTATOS-
sandra.s.rocha@hotmail.com

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fanny Manuella Santana dos Santos- fanny_manuella@hotmail.com



&nbsp;SITE PARA DOWNLOAD DE MATERIAL DE
APOIO:.http://estudandoentendendohistoria.blogspot.com.br/



&nbsp;&nbsp;

2– EMENTA





Analisar os principais aspectos da história da África. A
África Pré-colonial. O processo



de colonização. A diáspora. O processo de independência.
Identificar e comparar os



aspectos culturais relevantes da cultura afro-brasileira.
Analisar a Lei 10.639/03 e



sua implementação. Comunidades negras no Brasil.





&nbsp; 3. JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA





A História da áfrica e da Cultura Afro-brasileira enquanto
disciplina curricular contribuirá para a formação do Licenciado nas mais
diversas formas, como possibilitar a aprendizagem e compreensão da história da
África enquanto processo educativo. Está disciplina estará focada na prática
educativa.&nbsp;





&nbsp;4- OBJETIVOS





&nbsp;4.1. Geral



&nbsp;A bordar os principais aspectos teóricos e práticos do
ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira.





4.2. Específicos



Analisar os principais aspectos da história do continente
africano desde a formação



dos primeiros reinos ao processo de descolonização;



Analisar as diferentes fontes relativas à história do
continente africano;



Identificar os aspectos geográficos do continente africano
e suas influências;



Analisar a história do tráfico de africanos e suas
conseqüências;



Analisar como aconteceu o processo de independência dos
Estados africanos;



Identificar e analisar aspectos da cultura afro-brasileira;



Identificar as principais ações do movimento negro
organizado e a luta contra o



racismo e a discriminação.



Analisar a Lei 10.639/03; Identificar e analisar aspectos
organizacionais das lutas contra o racismo e a descriminação



&nbsp;&nbsp;

5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO





&nbsp;Unidade I- DISCIPLINA HISTORIA DA ÁFRICA E DA CULTURA
AFRO-BRASILEIRA NO CURSO HISTÓRIA LICENCIATURA

&nbsp;



A HISTÓRIA DA ÁFRICA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA DENTRO DO
CONTEXTO HISTÓRICO.





&nbsp;Unidade II- A HISTÓRIA DOS POVOS AFRICANOS



- As fontes


-Fontes orais


-Relatos de viajantes


-O imaginário europeu sobre a África&nbsp;


-O quadro geográfico e suas influências&nbsp;


-A influência da natureza sobre a organização africana&nbsp;


-História dos povos africanos&nbsp;


-Etiópia; Núbia; Congo; Ghana; Iorubas;&nbsp;


-Organização social e administrativa dos reinos africanos


-Vida econômica na África antes dos descobrimentos&nbsp;


- Caça; Pesca; Coleta;
Agricultura; Criação de gado; Indústria; Comércio;


-A exploração dos recursos naturais;&nbsp;


-A diáspora&nbsp;


-As nações independentes e o difícil caminho para o
desenvolvimento;


-A África livre e saqueada;


-Heranças do colonialismo ainda estão presentes


-diversidade cultural africana;


-Comunidades quilombolas


-Movimento negro brasileiro


-O negro no processo constituinte (1987-8)


-A Lei 10.639/03;


-O negro no livro didático;.


-Políticas afirmativas;





6– METODOLOGIA




O conteúdo será desenvolvido através de aulas
expositivo-dialogadas empregando



quadro negro, retro-projetor e slides em arquivos power
point; Ao longo do



semestre, realizaremos seminários para apresentação de
trabalhos de pesquisa; Os



alunos responderão exercícios sobre o conteúdo;

&nbsp;



7- RECURSOS DE ENSINO



&nbsp;Retroprojetor de slides, giz, vídeo, datashow, computador,
lousa e piloto.&nbsp;





&nbsp;8- SISTEMA DE AVALIAÇÃO





9– CRONOGRAMA DE ATIVIDADES



1 - Apresentação da ementa e comentários sobre a
bibliografia.



2 - As fontes;



3 - O quadro geográfico e suas influências.



4 - História dos primeiros reinos africanos.



5 - História dos primeiros reinos africanos.



6 - A diáspora.



7 - O processo de independência dos Estados africanos;



8 - Análise de texto.



9 - Revisão.



10 - Prova.



11 - Comunidades quilombolas.



12 - O movimento negro brasileiro.



13 - Cultura afro-brasileira.



15 - Seminário.



16 - Seminário.



17 - Seminário.



18 - Prova.





10– AVALIAÇÃO



A avaliação será realizada de forma contínua, cumulativa e
sistemática com o



objetivo de diagnosticar a situação da aprendizagem de cada
aluno, em relação à



programação curricular. Os alunos deverão prestar duas
provas e apresentar um



trabalho em forma de seminário.





11 – REFERÊNCIAS




11.1. BÁSICAS



ANJOS, Rafael Sanzio Araújo. Quilombolas: tradições e
cultura de resistência. São



Paulo: Aori comunicação, 2006.



COSTA e SILVA, Alberto. A enxada e a lança: a África antes
dos portugueses. Rio de



Janeiro: Nova Fronteira, 1992.



A manilha e o libambo: a África e a escravidão de
1500-1700. Rio de Janeiro: Nova



Fronteira, 2002.



Um rio chamado Atlântico: a África no Brasil e o Brasil na
África. Rio de Janeiro:



Nova Fronteira, 2003.



DEL PRIORE, Mary &amp; VENÂNCIO, Renato Pinto. Ancestrais:
uma introdução à história



da África. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.



GIORDANI, Mário Curtis. História da África: anterior aos
descobrimentos. 4. ed.



Petrópolis: Vozes, 1985.



MARTINEZ, Paulo. África e Brasil: uma ponte sobre o
Atlântico. São Paulo: Moderna,



1992.



MATTOS, Rejane Augusto de. História e cultura
afro-brasileira. São Paulo: Contexto,



2007.



HERNANDEZ, Leila. A África na sala de aula. São Paulo: Selo
Negro, 2005.



VISENTINI, Paulo G. Fagundes; RIBEIRO, Luiz Dário Teixeira;
PEREIRA, Analúcia



Danilevicz. [Orgs.]. Breve História da África. Porto
Alegre: Leitura XXI, 2007.





11.2. COMPLEMENTARES



ALBERTI, Verena; PEREIRA, Amilcar Araujo. [Orgs.].
Histórias do movimento negro



no Brasil: depoimentos ao CPDOC. Rio de Janeiro: Pallas;
CPDOC-FGV, 2007.



BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. Diretrizes
Curriculares para o Ensino



Médio. Disponível em &lt;http://portal.mec.gov.br/secad&gt;.
Acesso em: 20-04-2007.



GONÇALVES, Luiz Alberto &amp; SILVA, Petronilha Beatriz
Gonçalves e. O Movimento



Negro e a Educação. In: Revista Brasileira de Educação. Set/out/Nov/Dez.
2000. Nº



15.



LAUREANO, Marisa Antunes. O Ensino de História da África.
In: Ciências &amp; Letras. N.



1 (ago. 1979). Porto Alegre: Faculdade Porto-Alegrense.
2008.



MAGGIE, Yvonne. A escola no seu ambiente: políticas
públicas e seus impactos.



Relatório parcial de pesquisa (julho de 2004 – maio de
2005). Rio de Janeiro:



Secretaria de Estado de Educação do Estado do Rio de
Janeiro/Fundação



Ford/Faperj/ CNPq, 2006.



MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura
afro-brasileira. São Paulo: Contexto,



2007.



MUNANGA, Kabengele &amp; GOMES, Nilma Lino. O negro no
Brasil de hoje. São Paulo:



Global, 2006.



A importância da história da África e do negro na escola
brasileira. Palestra de



Abertura do Curso: “Diversidade e Educação: o desafio para
construção de uma



escola democrática”. Mauá/SP: NEINB, 2004.