Continuando a discutir projetos
Autor: Rafael Lima | Publicado: 2011-11-30T11:23:00-08:00



O&nbsp;professor,
precisa saber o que o aluno já sabe, o que aluno quer saber e o que
precisamos ensinar para nossos alunos, desse modo, podemos caminha
muito bem com um projeto.

Encontrei
no site&nbsp;www.projetospedagogicosdinamicos.kit.net,
aspectos que não podem acontecer em um projeto e as condições para
o sucesso de um projeto:

Nenhuma
abordagem, por mais sofisticada, assegura o êxito de um projeto.
Muitas vezes, um detalhe põe tudo a perder. Há problemas que devem
ser evitados:&nbsp;



Objetivo
confuso .&nbsp;Projeto
com objetivo confuso tem alta probabilidade de fracasso. Não se
sabendo onde se deve chegar, não se chega a lugar nenhum. O objetivo
confuso pode ter várias origens: 1. O problema não foi estudado e
entendido corretamente. Houve pressa em iniciar, sem clareza do
problema. 2. Coordenador e equipe não entendem o problema e fazem
suposições incorretas sobre o resultado a ser alcançado. 3.
Objetivo claro, mas não coerente com o problema. O resultado a ser
alcançado é incompatível com o problema.



Execução
confusa .&nbsp;As
condições de execução tornam-se confusas nas situações a
seguir: 1. As regras de decisão são imprecisas. Não há políticas
nem procedimentos para resolver problemas e conflitos. 2. Autoridade
e responsabilidade estão indefinidas. Não se sabe direito quem tem
poderes e atribuições para quê. 3. Atividades não são coerentes
com o objetivo. Isso pode ocorrer mesmo quando o problema e o
objetivo são coerentes. 4. A previsão de recursos é incoerente com
as atividades. Os recursos podem ter sido subestimados ou
superestimados. 5. A atividade avança muito sem que pelo menos as
intenções básicas do projeto estejam bem definidas.&nbsp;Falhas
na execução&nbsp;:
Projetos podem ser muito bem planejados e organizados, mas isso ainda
não é garantia de sucesso. Podem ocorrer falhas na execução. Uma
das mais comuns é a seguinte: um detalhe vital não funciona e põe
tudo a perder, simplesmente porque todo mundo achou que era
importante demais e que outra pessoa iria cuidar daquilo.

Condições
para o êxitoA experiência mostra que as seguintes condições
afetam positivamente a probabilidade de sucesso do
projeto:Definição
do problema&nbsp;.
Projetos bem sucedidos, de forma geral, são definidos a partir do
problema a ser resolvido e da clareza com que se define a solução
do problema. O mais importante é definir com clareza os objetivos do
projeto. Uma vez decidida a realização de um projeto, deve-se
discutir exaustivamente como o problema pode ser resolvido e as
características do resultado final, descritas nos objetivos do
projeto ou em suas metas. Sempre que possível, o próprio título do
projeto deve indicar as características do resultado final. Por
exemplo: reforma, instalação e colocação em funcionamento da
cantina escolar. Quanto mais tarde se deixa para realizar essas
discussões e definições, mais difícil se torna a implementação
do projeto.Envolvimento
da equipe.
Quanto mais o projeto representa um desafio para a equipe envolvida,
maior é a probabilidade de que venha a ter sucesso. Projetos bem
sucedidos criam na equipe uma sensação de propriedade: “Este é o
nosso projeto, o problema que temos de resolver”.&nbsp;Planejamento&nbsp;.
Projetos bem sucedidos são muito bem planejados. Uma vez
estabelecidos os planos, no entanto, a equipe tem grande liberdade
para executá-los. A probabilidade de o projeto ter sucesso aumenta
se durante a sua implementação houver um cronograma de providências
e resultados bem elaborado, a partir do qual, os participantes possam
controlar o bom andamento dos trabalhos em direção aos resultados
previstos. Outro fator que contribui com o sucesso de um projeto é
procurar prever problemas que possam surgir em sua implantação e,
com a antecedência necessária, preparar-se para resolvê-los, caso
eles realmente aconteçam. Existem projetos que necessitam de
recursos financeiros para sua implementação. Nesses casos, é
preciso haver um bom planejamento dos custos do projeto,
considerando-se quanto se vai gastar e de onde sairá o dinheiro. A
existência de um coordenador é também uma providência necessária
para que um projeto seja bem implementado e atinja a meta definida.



É importante lembrar que a avaliação de um projeto deve ficar presente todo
o tempo, desde a sua implementação, do começo da execução e não
somente no final de um projeto.



Nos projetos, precisamos identificar as
competências que o professor quer passar para os alunos, como a
competência de ler, decidir, argumentar, julgar e etc.

Também
precisamos colocar em um projeto conteúdos conceituais, atitudinais,
procedimentais e factuais. Precisamos ficar muito atentos a tudo que
é preciso colocar num projeto, para assim, solucionar de fato o
problema do projeto.