Quando se trata de professor e educação, simplesmente não vira causa
Autor: Laís Bastos | Publicado: 2015-05-29T20:25:00-03:00



No dia 29/04/2015, nós, professores do
Paraná, fomos covardemente massacrados em praça pública, a mando do governo
(Beto Richa-PSDB). Hoje, passados exatos 30 dias do ocorrido, continuamos em
greve, continuamos sendo massacrados –agora emocionalmente. O projeto que
tentávamos impedir no sangrento 29 de abril, foi aprovado, enquanto muitos
apanhavam, corriam, caíam, choravam, se desesperavam, outros, protegidos dentro
do patrimônio público (ALEP) por, vale dizer, funcionários públicos (policiais)
e cães, votavam. Ouso afirmar que somente por conta desse episódio, a maioria
da sociedade paranaense se diz do nosso lado, se mostra compreensiva em relação
à nossa luta e solidária. Mas, será?



Nas redes sociais e, graças a elas,
tragédias são rapidamente divulgadas, sensibilizam e viram causa. O massacre na redação do jornal
Charlie Hebdo, na manhã de 07/01/2015, é um exemplo. No mesmo dia as pessoas começaram
a postar #JesuisCharlie e isso durou alguns dias. Eram todos Charlie? Não
preciso responder. No caso dos professores do Paraná, rapidamente vídeos foram
espalhados país a fora, indignando e comovendo as pessoas. Logo em seguida, a
tentativa de campanha #SomostodosProfessores, com produção de adesivos,
inclusive. Pegou? Não. Quem aderiu foram professores, seus familiares, amigos e
alguns alunos. Nesse momento você deve estar pensando que sou pretensiosa
demais ao comparar bala de borracha com projéteis, feridos com
mortos, Paraná com Paris, enfim. No entanto, a questão é que o caso Charlie é um exemplo de envolvimento de
muitos que, até então, nunca tinham ouvido falar da revista, como ocorre com
tantas outras causas, sejam elas positivas ou meras bobagens. Mas, quando se
trata de professor e educação, simplesmente não vira causa. Somos todos
professores? Não, não mesmo. Não existe sequer a tentativa de parecer ser. 



Quando
o assunto é educação, carecemos de interesse e pressão da sociedade e, por isso,
temos nesse momento greves passam de um e até dois meses nos estados do Paraná,
Santa Catarina, São Paulo, Pará, além de Goiás que passa dos 15 dias e
recentemente Mato Grosso do Sul. Greves que só são noticiadas e
superficialmente em seus respectivos estados, sequer é possível encontrar
informações mais detalhadas na internet. Professores e servidores cruzam os
braços para não perderem direitos adquiridos e/ou exigir que sejam cumpridos e
isso, para a mídia e boa parte da sociedade, é insignificante, não merece virar
noticia, quiçá reportagem. Entretanto, se motoristas de ônibus e bancários, por
exemplo, entram em greve, o governo procura resolver rapidamente, pois caso
contrário, o caos se instala e a sociedade exige que o problema seja
solucionado.



No
Paraná, a comunidade, em geral, se diz a favor dos professores, mete a mão na
buzina, acena, aceita panfletos, alguns conversam e manifestam indignação,
apoio, mas é só. Pouquíssimos pais foram às ruas. Pouquíssimos alunos, embora o
grêmio estudantil exista na maioria das escolas. Costumeiramente, a pressão é
em cima dos professores (“folgados”, “vagabundos”, “aumento de novo” etc), mas,
como apanhamos da polícia a mando do governador, raros, raros mesmo têm coragem
de nos culpar e cobrar declaradamente. E é só pelo constrangimento, para não
parecer insensível. Não se iludam colegas, se não tivéssemos apanhado no dia
29, estaríamos sendo massacrados agora, pela mídia, pela sociedade, como sempre
ocorre com professores da rede pública, pois, no fundo, muitos pensam que
devemos voltar e esquecer porque não há mais jeito, pois, afinal, temos que cumprir
o ano letivo. 



Por
que educação não vira causa? Passaram-se apenas 30 dias do massacre no Centro
Cívico, quem ainda se manifesta? Quem ainda cobra punição aos responsáveis? Qual
governo a priorizou, de fato? Nos acostumamos&nbsp;
a ser humilhados, desrespeitados, a aceitar qualquer coisa, qualquer
coisa mesmo: ofensas declaradas, mascaradas, burocracias, exposição.
Culturalmente, construímos a visão de que somos os únicos responsáveis pela má
qualidade da educação, de que somos os coitados que precisam pagar meia no
cinema e nos shows, porque aceitamos salários e condições indignas, deixamos
falarem sem nenhuma propriedade sobre nosso trabalho e por aí vai. E os alunos?
Se aprenderam uma coisa na escola, é que valem tanto quanto seus professores,
afinal, são tão humilhados quanto. Sobre isso e sobre educação, leia Eliane
Brum, no excelente texto Humilhar e ignorar professor pode. Sufocar e ferir não.



Portanto,
bem sabemos que se todos os alunos, pais, responsáveis e demais interessados na
qualidade da educação pública entrassem no debate e na luta, a greve já teria sido
encerrada. Ocorre que podemos contar com um grupo pequeno de estudantes
realmente engajados – a maioria já faz parte de movimentos que lutam por
diversos direitos e corajosamente vão para as ruas; pais e intelectuais,
professores de universidades federais e particulares. Sendo assim, o governo
conta com a ignorância do povo para manipulá-lo com propagandas caras e
falaciosas em horário nobre e a sociedade não faz nada, considera normal,
natural. Se tivéssemos uma boa educação, não se cogitaria a hipótese de
veicular tais propagandas, sequer de produzi-las.




Por tudo isso, neste dia em que lembramos o que não podemos esquecer, que aconteceu na
tarde de 29 de abril de 2015, peço, mais uma vez, o apoio verdadeiro da
sociedade para que possamos voltar às aulas de cabeça erguida. Redes sociais,
ruas, telefonemas, imprensa, todos os meios são válidos, basta fazer da
educação uma causa, lembrando que é direito e que a raiz de tudo que reclamamos
no mundo, está na qualidade, no acesso à educação de qualidade.