bullying
Autor: caio mesquita | Publicado: 2011-07-09T11:30:00-07:00

Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, tiranete ou valentão) ou grupo de indivíduos causando dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.[1]
Em 20% dos casos as pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras  de bullying, ou seja, em determinados momentos cometem agressões, porém  também são vítimas de assédio escolar pela turma. Nas escolas, a maioria  dos atos de bullying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte  das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida.

&nbsp;Acossamento,[7] ou "intimidação" ou entre falantes de língua inglesa bullying é um termo frequentemente usado para descrever uma forma de assédio interpretado por alguém que está, de alguma forma, em condições de exercer o seu poder sobre alguém ou sobre um grupo mais fraco.
O cientista sueco - que trabalhou por muito tempo em Bergen (Noruega)  - Dan Olweus define assédio escolar em três termos essenciais:[8]
O comportamento é agressivo e negativo;
O comportamento é executado repetidamente;
O comportamento ocorre num relacionamento onde há um desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.
O assédio escolar divide-se em duas categorias:[1]
Assédio escolar direto;
Assédio escolar indireto, também conhecido como agressão social
O bullying direto é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos. A agressão social ou bullying indireto é a forma mais comum em bullies  do sexo feminino e crianças pequenas, e é caracterizada por forçar a  vítima ao isolamento social. Este isolamento é obtido por meio de uma  vasta variedade de técnicas, que incluem:
Espalhar comentários;
Recusa em se socializar com a vítima;
Intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vítima;
Ridicularizar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente  significativos (incluindo a etnia da vítima, religião, incapacidades  etc).
O assédio escolar pode ocorrer em situações envolvendo a escola ou faculdade/universidade, o local de trabalho, os vizinhos e até mesmo países. Qualquer que seja a situação, a estrutura de poder é tipicamente evidente entre o agressor (bully) e a vítima.  Para aqueles fora do relacionamento, parece que o poder do agressor  depende somente da percepção da vítima, que parece estar a mais intimidada  para oferecer alguma resistência. Todavia, a vítima geralmente tem  motivos para temer o agressor, devido às ameaças ou concretizações de  violência física/sexual, ou perda dos meios de subsistência.
Deve-se encorajar os alunos a participarem ativamente da supervisão e  intervenção dos atos de bullying, pois o enfrentamento da situação  pelas testemunhas demonstra aos autores do bullying que eles não terão o  apoio do grupo. Uma outra estratégia é a formação de grupos de apoio,  que protegem os alvos e auxiliam na solução das situações de bullying.  Alunos que buscam ajuda tem 75,9% de reduzirem ou cessarem um caso de  bullying. [2]
Os professores devem lidar e resolver efetivamente os casos de  bullying, enquanto as escolas devem aperfeiçoar suas técnicas de  intervenção e buscar a cooperação de outras instituições, como os  centros de saúde, conselhos tutelares e redes de apoio social.[2]
Características dos bullies   Em um estudo entre alunos autores de bullying, 51,8% afirmaram que não  receberam nenhum tipo de orientação ou advertência por seus atos.  Provavelmente porque 41,6% dos que admitiram ser alvos de bullying  relatarem não ter solicitado ajuda aos colegas, professores ou família.[9]Pesquisas[10] indicam que adolescentes agressores têm personalidades autoritárias, combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar. Também tem sido sugerido[11]  que uma deficiência em habilidades sociais e um ponto de vista  preconceituoso sobre subordinados podem ser particulares fatores de  risco. Estudos adicionais[12]  têm mostrado que enquanto inveja e ressentimento podem ser motivos para  a prática do assédio escolar, ao contrário da crença popular, há pouca  evidência que sugira que os bullies (ou bulidores)[6] sofram de qualquer déficit de autoestima.[13]  Outros pesquisadores também identificaram a rapidez em se enraivecer e  usar a força, em acréscimo a comportamentos agressivos, o ato de encarar  as ações de outros como hostis, a preocupação com a autoimagem e o  empenho em ações obsessivas ou rígidas.[14]
É frequentemente sugerido que os comportamentos agressivos têm sua origem na infância:
"Se o comportamento agressivo não é desafiado na infância, há o  risco de que ele se torne habitual. Realmente, há evidência documental  que indica que a prática do assédio escolar durante a infância põe a  criança em risco de comportamento criminoso e violência doméstica na  idade adulta".[15] O assédio escolar não envolve necessariamente criminalidade ou  violência. Por exemplo, o assédio escolar frequentemente funciona por  meio de abuso psicológico ou verbal.
Os bullies sempre existiram mas eram (e ainda são) chamados em  português de rufias, esfola-caras, brigões, acossadores, cabriões,  avassaladores, valentões e verdugos.
Os valentões costumam ser hostis, intolerantes e usar a força para resolver seus problemas.[16]  Porém, eles também frequentemente foram vítimas de violência,  maus-tratos, vulnerabilidade genética, falência escolar e experiências  traumáticas. Comportamentos auto-destrutivos como consumo de álcool e  drogas e correr riscos desnecessários são vistos com mais frequência  entre os autores de bullying.[17]
Quanto mais sofrem com violência e abusos, mais provável é deles  repetirem esses comportamentos em sua vida diária e negligenciarem seu  próprio bem estar.[18]
Tipos de assédio escolar   Enquanto a sociedade não resolver o problema de bullying nas escolas,  dificilmente conseguirão reduzir as outras formas de comportamentos  agressivos e destrutivos entre adultos.[19]Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e  humilhação para atormentar os outros. Alguns exemplos das técnicas de  assédio escolar:
Insultar a vítima;
Acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada;
Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade.
Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas, etc, danificando-os.
Espalhar rumores negativos sobre a vítima;
Depreciar a vítima sem qualquer motivo;
Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a para seguir as ordens;
Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente,  uma autoridade), ou conseguir uma ação disciplinar contra a vítima, por  algo que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully;
Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa  (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência  pessoal, orientação sexual, religião, etnia, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência;
Isolamento social da vítima;
Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas, comunidades ou perfis sobre a vítima em sites de relacionamento com publicação de fotos etc);
Chantagem.
Expressões ameaçadoras;
Grafitagem depreciativa;
Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de  fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto  ocorre com frequência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma "vítima perfeita").
Fazer que a vítima passe vergonha na frente de várias pessoas.