PAGAR PARA NÃO TRABALHAR?
Autor: Prof. Mauro Fraga | Publicado: 2012-02-07T11:48:00-08:00

Mais uma vez uma matéria na Veja abordando de forma equivocada o problema da educação no Brasil. O Sr. Claudio de Moura Castro parece acreditar mesmo que apenas com melhores professores nas escolas a educação no Brasil melhoraria. Pensa o problema de forma simplista comparando a um time de futebol onde colocando craques para jogar o time seguramente seria campeão ou estaria entre os cinco melhores. Existe uma explicação para atitudes de proteção aos professores que não se adaptaram ou não tiveram bom rendimento, que tal busca-la de verdade no campo de trabalho?
Em primeiro lugar ser um ótimo professor tem conotações diferentes nas diferentes escolas: Numa escola particular, o professor ótimo é o que além de cumprir seus prazos burocráticos  regiamente é também aquele que ganha a simpatia do aluno, que faz de sua aula um momento divertido e que tenha habilidade politica para estar a ao lado deles e de seus pais mesmo que contrariamente à ética com seus colegas e direção. Em outras escolas basta que ele seja regular no conteúdo, sisudo, politico com os pais e ostente títulos para provar que se há um problema não é na escola. Assim por diante, depende muito da fama da escola, se está bem estabelecida, se é tradicional, etc. 
Nas escolas públicas é diferente: Na maior parte das escolas municipais, cujos pais são eleitores na cidade o importante é não deixa-los zangados com a direção e com a Secretaria de Educação do Município. De que forma? O aluno tem que ser aprovado no final do ano. Os pais não devem ser incomodados insistentemente por problemas de seus filhos na escola. O bom professor é aquele que consegue resolver estes problemas internamente e, ter o máximo de aprovação, independente do grau de conhecimento que seja possível de apreender pelos alunos, isto é, deve aprová-los pelo que aprenderam, independentemente do que não conseguiram aprender. Acabam sendo nivelados por baixo, a contragosto do professor. 
Claro que em outras escolas é diferente, tem uma série de implicações como a comunidade onde ela está inserida e, a própria falta ou excessivo controle das autoridades sobre a direção da escola, perseguidos com objeções ideológicas de toda sorte.
O problema, Sr. Claudio, não está na qualidade do professor. Assim como o jornalismo não está mais pobre por falta de jornalistas (economistas estão escrevendo para revistas e jornais) e nem a economia está mal por falta de bons economistas (Jornalistas passam o tempo todo dizendo o que o Governo deve fazer). O problema é que somente agora, a pouco tempo, é que os pobres estão vendo uma possibilidade real de estudar e ir adiante com estes estudos. Antes do primeiro governo Lula e até bem pouco tempo atrás não havia muitas oportunidades para os jovens acreditarem no poder da educação, até por que quem acredita (o professor) é tão pobre que não haveria palavras fortes o bastante para convencê-los do contrário. Porém, com o avanço da tecnologia, crescimento do país e oportunidades surgindo por aí as pessoas começarão a buscar melhor educação. 
Ninguém melhor que o próprio aluno exigir mais do professor. Enquanto eles e seus pais não se importarem com a qualidade não há como melhorar. Pode colocar dúzias de doutores na sala de aula. O Senhor como economista, devia saber que tudo tem implicações com as “diferentes conjunturas” sociais e econômicas.