6º ano - Prova do ano anterior - revisão
Autor: Fábrica da Palavra | Publicado: 2013-04-08T13:33:00-03:00

Pessoal,

Como a prova do ano passado foi inteira sobre um livro diferente do que vocês estão lendo agora, resolvi pegar os exercícios dela de gramática e colocar também os exercícios da prova de 2011. Mais tarde coloco o gabarito.
Qualquer coisa entrem em contato.

beijos

Jujuba




TEXTO



O ÔNIBUS

Logo na esquina

desceu o primeiro.

Seguiu o motorista

mais quatro passageiros.



Desceu o segundo

no ponto seguinte.

Levou um susto:

a rua estava diferente.



Desceu o terceiro

na casa de Raimundo

que carrega no nome

tanta raiva do mundo.



O quarto desceu

em frente à estátua.

Caiu-lhe sobre a cabeça

uma espada de prata.



Desceu o último

tranqüilo na calçada,

queria sentir o vento,

passear e mais nada.

Ficou só o motorista

nenhum passageiro.

Agora sim – ufa! –

podia ir ao banheiro.

(Poesia a gente inventa. São Paulo: Ática, 1996.)



01. O poema está organizado em partes, isto é, em
estrofes.




a) Qual é o
número de estrofes do poema?&nbsp;







b) Quantas
pessoas havia ao todo no ônibus?&nbsp;






c) Conclua: qual a relação entre as estrofes do poema
e as pessoas do ônibus?&nbsp;




02. Retire da 1ª e da 2ª estrofes TODOS os substantivos e dê suas classificações

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





03. Além de nomear os seres, o substantivo também pode ter um papel
especial na construção de um texto. Veja como isso ocorre neste poema, de
Ronaldo Azeredo:



ruaruaruasol

ruaruasolrua

ruasolruarua

ruaruaruarua



Quais
são os substantivos que participam da construção do texto? &nbsp;







04.Observe a posição da palavra sol em cada uma das linhas do poema.



a) O que ocorre com a palavra sol da primeira à última linha?&nbsp;



b) Relacione com as fases do
dia as alterações espaciais sofridas pela palavra sol. O que sugere o desaparecimento dessa palavra no último verso?&nbsp;



05.Leia o fragmento abaixo e
responda o que se pede.



“ Sem saber o que fazer, resolveu ficar por ali passeando. Perto de uma
fonte, encontrou uma moça que o chamou pelo nome.

[...] a jovem era a coisa mais linda que o moço já tinha visto na vida.

- Por favor, disse ele aproximando-se encantado. – Por acaso, sabe onde
fica o lugar onde ninguém morre?

A moça sorriu e seu sorriso era simplesmente luminoso”.



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Explique por que num primeiro momento o autor utiliza o artigo
indefinido para falar da moça e um pouco depois ele passa a utilizar o artigo
definido?



<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Retire desse mesmo trecho uma palavra que seja um adjetivo, mas também
pode aparecer em outros contextos como substantivo.&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agora faça uma frase em que essa mesma palavra seja substantivo.&nbsp;



06. Dê os coletivos
correspondentes aos conjuntos abaixo.&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conjunto de pessoas, alunos, amigos ___________________________________________

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conjunto de porcos
_________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conjunto de formigas trabalhando
_____________________________________________

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conjunto de ilhas __________________________________________________________
e) Conjunto de camelos