IDH: vergonha ou orgulho
Autor: Malú | Publicado: 2010-11-11T07:11:00-08:00

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)  é um dado utilizado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para  analisar a qualidade de vida de uma determinada população. Os critérios  utilizados para calcular o IDH são: Produto Interno Bruto (PIB) per  capita (calculado com base na paridade de poder de compra); educação  (taxa de alfabetização da população adulta e número médio de anos  cursados na escola); nível de saúde (expectativa de vida da população e  taxa de mortalidade infantil).  O Índice de Desenvolvimento Humano varia de 0 a 1, quanto mais se aproxima de 1, maior o IDH de um local. 

O Brasil apresenta IDH de 0,813, valor considerado alto, atualmente  ocupa o 75° lugar no ranking mundial. A cada ano o país tem conseguido  elevar o seu IDH, fatores como aumento da expectativa de vida da  população e taxa de alfabetização estão diretamente associados a esse  progresso. 

No entanto, existem grandes disparidades sociais e econômicas no Brasil.  As diferenças socioeconômicas entre os estados brasileiros são tão  grandes que o país apresenta realidades distintas em seu território, e  se torna irônico classificar o país com alto Índice de Desenvolvimento  Humano.&nbsp;
Segundo o jornal Correio da Bahia, o membro do Conselho Nacional de Educação (CNE) Cesar Callegari acredita que o ranking global não reflete a atual realidade do ensino  brasileiro, embora a nova metodologia empregada na avaliação do IDH seja melhor, na opnião dele. Em vez de levar em consideração a taxa de analfabetismo e  o número de matrículas nos três níveis de ensino, o Pnud passou a  apurar a média de anos de estudo e a expectativa de escolaridade. Cesar Callegari ressalta também as desigualdades regionais.

“A  nova metodologia é mais fidedigna porque mede alguns valores que não  vinham sendo levados em consideração, mas há algumas políticas recentes  que ainda não foram avaliadas nesse índice, principalmente no tocante ao  financiamento do sistema”, disse Callegari. “Por outro lado, os  indicadores não revelam um problema de nossa educação, que são as  desigualdades regionais”. Para ele, o próximo governo também deve dar  especial atenção à melhoria da carreira do magistério.O coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara,  considera que, mesmo que os novos critérios adotados pelo Pnud tenham  prejudicado países em desenvolvimento (que intensificaram seus  investimentos no setor nos últimos anos) como o Brasil, o índice não  deixa de refletir o fato de que a educação no país é ruim e precisa  melhorar urgentemente.

“A mudança, de fato, é menos sensível às  políticas que o Brasil vem adotando nos últimos quatro anos. Isso é  fato, mas não desabona o levantamento. A educação brasileira ainda não  está bem encaminhada. Ela ainda é de uma qualidade sofrível e precisamos  tomar medidas urgentes, com ações conjuntas de estados, municípios e  União”, declarou Cara. As informações são da Agência Brasil.
Atualmente o ranking do Índice de Desenvolvimento Humano no Brasil é o seguinte: 

1° - Distrito Federal – 0,874 
2° - Santa Catarina – 0,840 
3° - São Paulo – 0,833 
4° - Rio de Janeiro – 0,832 
5° - Rio Grande do Sul – 0,832 
6° - Paraná – 0,820 
7° - Espírito Santo – 0,802 
8° - Mato Grosso do Sul – 0,802 
9° - Goiás – 0,800 
10° - Minas Gerais – 0,800 
11° - Mato Grosso – 0,796 
12° - Amapá – 0,780 
13° - Amazonas – 0,780 
14° - Rondônia – 0,756 
15° - Tocantins – 0,756 
16° - Pará – 0,755 
17° - Acre – 0,751 
18° - Roraima – 0,750 
19° - Bahia – 0,742 
20° - Sergipe – 0,742 
21° - Rio Grande do Norte – 0,738 
22° - Ceará – 0,723 
23° - Pernambuco – 0,718 
24° - Paraíba – 0,718 
25° - Piauí – 0,703 
26° - Maranhão – 0,683 
27° - Alagoas – 0,677 

Analisando o ranking, as diferenças socioeconômicas no país ficam  evidentes, sendo as regiões Sul e Sudeste as que possuem melhores  Índices de Desenvolvimento Humano, enquanto o Nordeste possui as piores  posições. Nesse sentido, se torna necessária a realização de políticas  públicas para minimizar as diferenças sociais existentes na nação  brasileira.
Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola
Para mim, a impressão que fica é que, por onde quer que avaliemos o IDH brasileiro, seja dividido em regiões ou como um todo, ainda não há o que comemorarmos. Subir quatro pontos percentuais em comparação com a avaliação do ano  passado, num universo de 169 países e ocupar o 73° lugar, num ranking liderado pela Noruega , apesar de ser um avanço, é uma posição lamentável . Somos uma nação que dispõe de recursos para serem investidos de forma a promover um avanço mais expressivo no IDH mas não o fazemos. A educação e a saude, que são a mola propulsôra para crescermos no IDH, recebem as luzes dos olofotes apenas em campanhas eleitorais. Passado esse período, seguem sobrevivendo com o que sobra da ganância e do descaso de nossos governantes.&nbsp;
Todos os governantes que por aqui passaram discursaram efusivamente a favor dos investimentos nestas duas áreas em especial, mas&nbsp; engavetaram suas promessas juntamente com suas falas decoradas. Há anos convivemos com o caos na saude pública e na educação. Prova recente do descaso de nossos governantes foi dado recentemente na vergonhosa aplicação do ENEM/2010 que&nbsp; provou que não há seriedade, não há compromisso com a educação nem tão pouco com os jovens brasileiros, que ironicamente são chamados de "futuro da nação".&nbsp; &nbsp;