Conhecendo um pouco mais do JBRJ
Autor: Luisa Ázara | Publicado: 2014-09-04T08:56:00-07:00



Os primeiros jardins botânicos surgiram na Europa, no
século XVI, com o intuito de estudar as plantas medicinais. Através do cultivo
e da herborização das espécies com potenciais terapêuticos, buscava-se
identificar e comprovar suas propriedades. O Jardim Botânico do Rio de
Janeiro (JBRJ) é o mais antigo e mais importante museu vivo e patrimônio
cultural do país. Suas atividades foram iniciadas em 1808 e constitui a
primeira coleção de plantas para fins científicos. Ao longo de sua trajetória,
o JBRJ vem ampliando sua atuação e dado importantes contribuições na área de
pesquisas científicas, ensino e extensão. &nbsp;Sua missão é promover à conservação da biodiversidade,
bem como a manter as coleções científicas sob sua responsabilidade.










O
Jardins Botânicos assim como UC’s representam uma estratégia conservação da
biodiversidade, uma vez que este espaço mantém uma coleção viva de espécies
vegetais de todo o mundo, herbário, museus e áreas florestadas. Assim como o
Plano de Manejo de uma UC apresenta normas de uso e restrições, os jardins
botânicos são atendidos pela Resolução do CONAMA n° 266/2000 que dispõe sobre a
regulamentação destes espaços. O JBRJ possui um regulamento interno que tem
como principal objetivo respeitar para preservar a flora, a fauna, o
patrimônio, a tranquilidade e segurança de todos.








O
Serviço de Educação Ambiental do Instituto de Pesquisas do JBRJ foi criado em
julho de 1992 tem como objetivo formar sujeitos críticos com base na
conservação da biodiversidade e na sustentabilidade socioambiental visando a
transformação para uma sociedade mais justa e sustentável. A partir da
perspectiva da multidisciplinariedade, suas ações estão organizadas nas
seguintes linhas: Divulgação Científica, Formação em Educação Ambiental,
Educação para Gestão Ambiental, Extensão e Pesquisa em Educação Ambiental.



O projeto "Conhecendo nosso jardim" é
uma proposta de educação permanente e continuada voltada para professores,
promovendo espaços de educação não formal e apropriação dos espaços públicos
para fins didáticos. As propostas são de atividades na forma de roteiros
monitorados e de abordagem multidisciplinar.&nbsp;
Não só os elementos da fauna e da flora são vistos como prioridade de
conservação, mas agregam também os elementos culturais e históricos do Brasil,
que passa obrigatóriamente pelo Rio de Janeiro.









O
"Laboratório didático" é outro projeto desenvolvido pela equipe de EA
que envolve atividades que utilizam jogos, construção de narrativas, observação
e investigação. É voltado para o público escolar, priorizando a rede pública de
ensino e assim cumprindo o seu papel de instituição pública. O principal
objetivo do projeto é despertar uma análise crítica diante das questões
ambientais, integrando o contexto histórico que justificam a crise ambiental
atual. 







Além
dos projetos citados, existem outras iniciativas que visam a conservação da
biodiversidade e a integração sociedade-JB, tais como o Jardim Sensorial, onde &nbsp;os visitantes percorrem os canteiros com os olhos
vendados, guiados por um grupo de monitores com deficiência visual, dando a
oportunidade de perceber a natureza a partir de outros sentidos. O JBRJ se
constitui um importante espaço de vivências e troca entre os visitantes,
professores, pesquisadores e alunos, que juntos construem novos conhecimentos
acerca da realidade socioambiental e estratégias de conservação.







Luisa Ázara

Fotos: Lucas Moraes