PROJETO - MEUS PASSOS, MINHAS LIÇÕES
Autor: Professor Robson | Publicado: 2011-12-31T12:07:00-08:00

Atividade 3.3: Elaboração do Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo


ESTADO DO MARANHÃOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA ADJUNTA DE ENSINOSUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICASUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS



CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
TUTORA: ENEILDE MARIA RAMOS








MEUS PASSOS, MINHAS LIÇÕES




Tonicilva Nena da SilvaRobson Souza Cruz



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalho apresentado à Supervisão de Tecnologias Educacionais, para obtenção de nota do curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TICs, referente à atividade 3.3 do Módulo III.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 







LAGO DO JUNCO – MA2011Atividade 3.4: Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Unidade de Ensino: Colégio Zeca LédaCidade: Lago do Junco/MAModalidade/Nível de Ensino: alunos da 4ª série/5º ano do Ensino FundamentalComponentes Curriculares: Língua Portuguesa, História, Arte, GeografiaTempo de duração: 12 a 22 de dezembro de 2011.
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEMA: Meus passos, minhas lições.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVO GERAL: Identificar-se como membro de um grupo étnico-racial e social, reconhecendo sua importância para a sociedade e as relações com as pessoas e grupos do seu convívio construindo sua autobiografia com recursos tecnológicos acessíveis.3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;PLANEJAMENTO GERAL E ESTRATÉGIAS:ü&nbsp; O ponto inicial das ações ocorrerá com as anotações dos próprios estudantes, conhecimentos prévios sobre históricos de vida - anotações sobre aquilo que já possuem de informações sobre os mesmo.ü&nbsp; Na segunda ação os alunos desenvolverão questionários utilizando a ferramenta de editor de texto BR OFFICE WRITER 3.0 - LINUX;ü&nbsp; Na terceira fase, os alunos aplicarão entrevistas com familiares e/ou vizinhos para coleta de mais informações para a construção do projeto.ü&nbsp; Na quarta fase os alunos buscarão arquivos visuais – fotos da família e vizinhos – que contenham imagens dos mesmos;ü&nbsp; Com a orientação dos professores, os alunos digitalizarão essas imagens aplicando softwares simples para que, se necessário, melhorar a qualidade das imagens. ü&nbsp; Capturar imagens do “Google Maps” através do recurso Print Screen para ilustrações geográficas e de localizações.ü&nbsp; Na ultima etapa os alunos digitarão os trabalhos usando o editor de texto BR OFFICE WRITTER 3.0 – Linux.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SISTEMATIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOSColetadas as informações e catalogadas as imagens, os alunos serão direcionados ao laboratório de informática que, sob a orientação dos professores, digitarão o trabalho proposto com um formato de autobiografia, organizando as informações e as imagens cronologicamente, construindo sua linha do tempo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este processo de dará de forma gradual sendo uma aula diária com duração de 50 minutos cada e, direcionado para uma formatação cientifica do trabalho.


5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:

Etapas/dias12/1213/1214/1215/1216/1219/1220/1221/1222/12
Levantamento prévio de informações X








Desenvolvimento e digitação dos questionários.XX







Aplicação das entrevistas

X






Coleta de material visual (fotos)

XX





Digitalização das imagens



X




Pesquisa na internet “Google maps”



X




Digitação dos trabalhos




XXXX
Entrega dos trabalhos





XXX
&nbsp; 
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RECURSOS ULTILIZADOS:ü&nbsp; Caderno de anotações;ü&nbsp; Questionário de entrevistaü&nbsp; Laboratório de informática da escolaü&nbsp; Impressora multifuncionalü&nbsp; Fotos de arquivo da famíliaü&nbsp; Software de edição de fotos (photoscape, photofiltre,etc)ü&nbsp; Software de captura de imagens (print screen)ü&nbsp; Editor de texto BR OFFICE WRITTER
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PRODUTO FINAL: Autobiografia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Através deste trabalho os alunos desenvolverão capacidade de edição de textos em plataforma digital, capacidade de catalogar informações e organizá-las cronologicamente, perceber a interrelação entre texto e imagens na difusão de idéias e ao mesmo tempo construirão seus passos de vida num trabalho autobiográfico.

REFERENCIA 
MARANHÃO. Secretaria de Estado da Educação. Referencial Curricular do Ensino Fundamental: 1ª a 4ª série/1º ao 5º ano - São Luís, 2010.









ANEXOS









































































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