Projeto Varal Literário
Autor: Professora Sandra Novais | Publicado: 2012-06-16T06:29:00-07:00


Atividade 3.2 Curso TIC 

PROJETO VARAL LITERÁRIO

 

Objetivos: 

Colocar      os alunos em contato com práticas da 
língua oral e escrita amparada em      propósitos sociais definidos, com
 interlocutores reais previamente      determinados, de forma que 
consigam:


• escrever textos narrativos utilizando a escrita alfabética e preocupando-se com a forma ortográfica;

• introduzindo progressivamente os seguintes aspectos notacionais:

* o conhecimento sobre o sistema de escrita em português (correspondência

fonográfica);

* a separação entre palavras;

* a divisão do texto em frases, utilizando recursos do sistema de pontuação:

maiúscula inicial, ponto final, exclamação, interrogação e reticências;

* a separação entre discurso direto e indireto e entre os turnos do

diálogo, mediante a utilização de dois pontos e travessão ou aspas;

* a indicação, por meio de vírgulas, das listas e enumerações;

* o estabelecimento das regularidades ortográficas (inferência das

regras) e a constatação de irregularidades (ausência de regras);

 

 

Desenvolvimento

 

Os
 alunos irão usar os conhecimentos que adquiriram sobre narrativas e 
criar um livrinho de história, que serão expostos fora da sala de aula, 
em um varal intitulado Varal Literário. Assim, alunos de outras turmas 
irão ler e se divertir com as histórias produzidas.

Etapas da produção:

1
 – Planejamento –  Fazer com que os alunos percebam que precisam 
planejar (pensar) que tipo de história irá agradar seus futuros leitores
 – alunos de outras turmas da escola, planejando sobre o que vai 
escrever. O roteiro abaixo será apresentado para ajudá-los nessa tarefa:

 

ROTEIRO DA NARRAÇÃO

  
  
      
    
     

 

1 SITUAÇÃO INICIAL

Quando acontece a história?
Onde acontece?
Quem são as personagens?


2 CONSEQUÊNCIA

Qual o problema que a personagem principal          enfrenta?
O que sente a personagem principal diante do          problema?
As personagens têm as características certas          para enfrentar o problema?


3 RESOLUÇÃO

O que a personagem faz para resolver o          problema?
O que acontece no final da história?
Como se sente a personagem no final da          história?


 

 

 

    

      


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 – ESCRITA DO TEXTO

 

Os
 alunos serão incentivados a escrever o texto primeiramente no rascunho,
 passando para o papel as idéias organizadas na mente, atentos a se os 
acontecimentos da história estão ligados uns aos outros e se eles levam 
ao final escolhido por eles.

 

3 - REVISÃO DO TEXTO

 

Ler e reler a história, verificando se:

1.      A
 história está completa: conta quem são os personagens; onde e como elas
 vivem; o que aconteceu para alterar a vida da personagem principal; 
como ela se sentiu o que fez para resolver o problema e que 
conseqüências tiveram essas ações.

2.      Usou
 expressões como “um dia”, “naquele mesmo dia”, “na manhã seguinte”, 
“então”, para indicar a passagem de tempo e fazer ligação entre os fatos
 da história.

3.      Usou letra maiúscula quando necessário.

4.      Usou a pontuação correta nos diálogos.

5.      Grafou as palavras corretamente.

6.      Deu um título interessante para a história

 

4 – PRODUÇÃO DO LIVRO

 

Na
 STE ( sala de tecnologia) os textos escritos serão digitados pelos 
alunos, sendo que o próprio revisor ortográfico do World servirá de 
ajuda para a conscientização dos erros de grafia, pontuação ou 
acentuação. A história será escrita em folhas avulsas, sendo que cada 
folha deverá conter uma parte da história e ser ilustrada        ( 
usando-se o “paint” ou imagens do clipp art ou internet).  Uma folha 
será  a capa, que deverá conter o título, nome do autor e uma ilustração
 que desperte a curiosidade dos leitores. Depois, é só juntar todas as 
folhas e montar o livro.

 

5 – APRESENTAÇÃO

 

      Com
 os livros prontos, formar uma “comissão” de alunos para pedir a 
autorização da Direção para montarem o varal nas dependências da escola.
 Os alunos precisarão, antes de falar com a Direção, definir:

1.      O melhor lugar para expor

2.      O dia da exposição 

3.      Quanto tempo os livros ficarão expostos.

4.      O que irão dizer e como falar para convencer a Direção sobre a importância de os livros serem lidos por outras turmas.

 

6 – AVALIAÇÃO

Apresentar para os alunos os seguintes questionamentos, para que auto-avaliem a atividade realizada:

1.      Vocês tiveram dificuldade em realizar alguma etapa do projeto?Qual?

2.      Qual foi a etapa mais divertida: escrever as histórias ou expô-las no varal? Por quê?
3.      Conte algo que vocês descobriram realizando esse projet