Aos que têm sede
Autor: Elis Franco | Publicado: 2015-04-12T22:17:00-03:00






Elis Franco



Ser professor, em uma época
em que as informações estão tão acessíveis através dos meios de comunicação,
tornou-se uma tarefa difícil. Para piorar, a ideia de que este não ensina nada
a ninguém, apenas é um mediador no processo de aprendizagem, tem sido mal
interpretada pelos não mais “alunos” – já que é pejorativo afirmar que alguém é
um ser “sem luz” –, mas sim estudantes, discentes, ou qualquer outra palavra
que escamoteio o sentido de que eles precisam aprender.

Não é raro, no contexto
escolar brasileiro, encontrarmos turmas apáticas, em que adolescentes
demonstram total desrespeito aos docentes, pois acreditam que podem, no
conforto do seu quarto ou em um cantinho qualquer da casa, acessar diferentes
sites, nem sempre confiáveis, e aprenderem sozinhos. Em alguns casos,
dependendo do conteúdo a ser estudado, resultados razoáveis são alcançados,
porém, quando há complexidade no tema, o auxílio do professor é importante para
esclarecer as dúvidas e direcionar o aprendizado.

É notório o quanto os
professores têm sido desprestigiados por parte do “alunado”. O bom professor nem
sempre é assim qualificado pela competência e habilidade ao ministrar as aulas,
mas pelas piadas que conta, pelo “jeitinho” que dá no momento em que as notas
vermelham devem ser lançadas no boletim. Ainda de quebra, aquele que decide
lecionar é obrigado a ser fiscal, psicólogo e tantas outras funções que só
atrapalham o momento de interação em sala, o qual dura geralmente cinquenta
minutinhos. 

Desse modo, o que vemos é uma
geração de estudantes que recebem um bombardeio de informações, no entanto, são
incapazes de interpretá-las bem. Concluintes do ensino médio inaptos a
compreender um pequeno texto, pois tudo o que fizeram em seus anos de estudos
foi decorar conteúdos para “passar” de ano, não para aprender. Discentes que
reclamam se o professor “pega pesado” e, quando não são beneficiados, criticam
igualmente os professores medíocres que, como dizem eles, “enrolam” mais do que
tudo.

Alguém precisa dizer a essa
galera que a produção de gênios no Brasil não é farta e, querendo ou não, todo
aquele que está em estágio de aprendizado precisa saber ouvir alguém que já
passou pela mesma experiência, preparando-se para poder colaborar com a aprendizagem
de outras pessoas. É necessário que essa galerinha abandone a pose de
autossuficiência e possa, após ouvir, ler e pesquisar, problematizar as
questões estudadas e não apenas copiar respostas prontas.

Mas aí eu sei que a turma do
contra vai dizer que o professor deve preparar uma aula assim e assado, uma
aula que desperte interesse do aluno. Vão pedir que sejamos palhaços,
contadores de causos, agentes motivacionais. Então eu deixo claro que eu estou
falando daquele tipo de estudante arrogante, que independente do que o
professor faça, manterá uma pose de quem está no pedestal. Aquele estudante
que, mesmo sem ter uma base crítica satisfatória, gosta de fazer perguntinhas
estranhas para testar o professor.

Por fim, seria bom se nossos
estudantes conhecessem a palavra latina sitientibus,
que significa “aos que têm sede”. Oxalá se fossem tomados pela sede de saber,
pela sede do conhecimento. Só assim poderiam assumir uma postura ativa e crítica
em sala de aula, obrigando cada um de nós professores a partilharmos o saber
que trazemos e aprendermos com eles. Desse modo, teríamos realmente um espaço
de trocas de saberes. Caso contrário, não há como realizar a experiência da
troca com quem nada tem a oferecer sobre determinado tema. Afinal, estudantes
comprometidos exigem professores competentes. Se assim não for, parem de
reclamar.



12/04/15