Tecnologia e Educação  (Em nosso caso, o BLOG, meio tecnológico de conhecimento)
Autor: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL | Publicado: 2011-10-03T09:22:00-07:00


A evolução das novas tecnologias na Educação
As&nbsp;novas&nbsp;tecnologias trouxeram grande&nbsp;impacto sobre&nbsp;a&nbsp;Educação&nbsp;desenvolvida nos dias atuais, criando&nbsp;novas&nbsp;formas de&nbsp;aprendizado, disseminação do conhecimentoe,especialmente,&nbsp;novas&nbsp;relações&nbsp;entre&nbsp;professor&nbsp;e&nbsp;aluno.A revolução trazida pela rede&nbsp;mundial possibilita que&nbsp;a informação gerada&nbsp;em qualquer lugar&nbsp;esteja disponível rapidamente. A globalização do conhecimento&nbsp;e&nbsp;a simultaneidade&nbsp;da informação são ganhos inestimáveis para a humanidade.A Internet tem contribuído fortemente&nbsp;para uma total mudança nas práticas decomunicação&nbsp;e, conseqüentemente,&nbsp;educacionais. Na leitura, na forma de&nbsp;escrever, na pesquisa&nbsp;e&nbsp;até como instrumento complementar na sala de&nbsp;aula ou como&nbsp;estratégia dedivulgar a informação.Em nossas&nbsp;escolas, isto não poderia ser diferente. Deixamos as pesadas&nbsp;enciclopédias delado&nbsp;e&nbsp;substituímos seu uso pelas&nbsp;enciclopédias digitalizadas&nbsp;e&nbsp;pela consulta a portais acadêmicos virtuais. Passamos a utilizar sistemas&nbsp;eletrônicos&nbsp;e&nbsp;apresentações coloridas para tornar as aulas mais atrativas&nbsp;e, muitas vezes, deixamos de&nbsp;lado a tradicional lousa&nbsp;egiz. Muitos trabalhos passaram a ser subsidiados pelas informações disponíveis na redemundial&nbsp;e, com isso, trouxeram benefícios&nbsp;e&nbsp;riscos, mudando as tradicionais formas deaprender&nbsp;e&nbsp;de&nbsp;ensinar.A condução do processo de&nbsp;pesquisa por parte&nbsp;do professor também é indispensável quando analisamos a Internet como uma&nbsp;espécie&nbsp;de&nbsp;“território livre”, onde&nbsp;tudo podeser publicado. O discernimento de&nbsp;fontes de&nbsp;informação&nbsp;e&nbsp;a análise&nbsp;de&nbsp;sua veracidadesão outros papéis fundamentais desempenhados pelo professor. Só com&nbsp;essa participação é possível orientar o aluno para que&nbsp;ele&nbsp;não incorra&nbsp;em&nbsp;erros ou baseie-seem informaçõesequivocadas.Apesar de&nbsp;toda&nbsp;essa contribuição, é certo que&nbsp;a Internet não é a solução para todos os males, nem deve&nbsp;ser vista dessa maneira. No papel de&nbsp;ferramenta de&nbsp;apoio,&nbsp;ela não deveser considerada como substituta a outras práticas, como o relacionamento humano dentro da sala de&nbsp;aula,&nbsp;entre&nbsp;professor&nbsp;e&nbsp;aluno&nbsp;e&nbsp;entre&nbsp;os&nbsp;estudantes. Isto porque&nbsp;a Internet depende&nbsp;de&nbsp;intermediações inteligentes&nbsp;e&nbsp;articuladas pré-estabelecidas para fornecer um ambiente&nbsp;de&nbsp;aprendizagem.&nbsp;Esse&nbsp;é o papel do professor: oferecer aos alunos orientação para consultas&nbsp;e&nbsp;pesquisas, aproveitando melhor a agilidade&nbsp;dessemeio, uma das maiores vantagens das informações disponíveis na rede&nbsp;mundial.Na Metodista, as&nbsp;novas&nbsp;tecnologias permitiram que, ainda na década de&nbsp;80, investíssemos com pioneirismo na capacitação de&nbsp;nosso corpo docente, aprimorando os recursos humanos para as demandas que&nbsp;viriam a seguir.&nbsp;Elas&nbsp;estão presentes no ambiente&nbsp;desala de&nbsp;aula,&nbsp;em nossos laboratórios&nbsp;e, mais do que&nbsp;isso, nossa forma deperceber&nbsp;e&nbsp;fazer a&nbsp;Educação.
Disponível em:http://www.metodista.br/jornal-metodista/78/a-evolucao-das-novas-tecnologias-na-educacao
Alunas: Maria Joelma e Caroline