Aula Caminhos para o Ballet d'Action
Autor: Angélica Bersch Boff | Publicado: 2014-09-01T12:04:00-07:00


Profa. Me. Angélica Bersch Boff.


Alunos do BVB, abaixo segue resumo da última aula. O filme ao qual assistimos alguns trechos é "Marquise", disponível nas locadoras. Para maiores de 15 anos. Excelente ilustração dos últimos anos do reinado do Rei Sol, a troupe de Molière, da fusão ainda existente entre ballet, teatro, poesia, das feiras e condições da população, da opulência da nobreza, das intrigas reais, etc.&nbsp;





Objetivo &nbsp;chegar ao tão falado Jean-Georges&nbsp;NOVERRE (1727-1810)





e o seu BALLET D’ACTION



Dizem, é o ballet que dançamos hoje.&nbsp;

Será que é? Em que
termos?&nbsp;

O que é ballet d’Action?&nbsp;





FATO:


&nbsp; Já com o Rei Sol,&nbsp; &nbsp;----&nbsp;decadência do Ballet de Cour.

Após anos de
existência , o ballet de cour começava a ficar muito enfadonho: 

&nbsp; - excesso de ritual

&nbsp; - rococó&nbsp;



&nbsp; - ritual vazio da aristocracia, que só
obedecia a modismos e bajulações.

&nbsp; &nbsp;Dentro do próprio ballet de cour, surgiam formas mais
maleáveis. Molière e Lully , agradando o Rei, já vinham efetuando reformas,
através das comédies-ballets,
irreverentes, satíricas, cômicas. Criavam espetáculos iconoclastas e
espirituosos.



&nbsp; &nbsp;Comédies-ballets



&nbsp; &nbsp;“A comédie-ballet
era tudo o que o ballet de cour não
era: um gênero satírico, conciso e elaborado que misturava teatro e música com
ballets ‘costurados’ num enredo (como disse Molière). Assim, as danças nunca
eram divertissements gratuitos, mas
nasciam a partir do enredo – faziam parte da ação.” (Homans, p.61)




A comédie-ballet de
Molière retrata e satiriza os&nbsp;


costumes correntes e dia-a-dia da corte.&nbsp;

Não se
trata mais de fazer ballets
resgatando mitologia.&nbsp;





Ou seja: 

&nbsp; 1) há uma evolução de encenação, em direção ao que no fim se tornará o ballet d’action;

&nbsp; &nbsp;2) o Ballet se afasta progressivamente da
corte;&nbsp;





&nbsp; &nbsp;3) o formato do ballet se aproxima da vida
comum.;



Três fenômenos do século XVIII provocam isto:



- o uso da arte da PANTOMIMA pela população&nbsp;

- o ILUMINISMO&nbsp;

- a REVOLUÇÃO FRANCESA (1789)



O que Revolução tem a ver com ballet? O que é iluminismo?&nbsp;



FATO


ENFRAQUECIMENTO
DA CORTE


* Com os gastos,
exibicionismos e ostentação excessivos, os reinados de Luis XIV, Luis XV e
sobretudo Luis XVI se tornam fracos. 

* Sem sentido
político

* Falidos
economicamente

* Sem credibilidade
com a sociedade. Governam para si. 



* Grande maioria da população
passando fome, na miséria.&nbsp;





La liberté guidant le peuple – A
liberdade guiando o povo (1830)





Eugéne Delacroix
(1798-1863)



Pintura que se tornou símbolo das revoluções burguesas com objetivo de cidadania, democracia, liberdade, igualdade de direitos e deveres...&nbsp;





Execução de Luis XVI - 1793

Gravura alemã



A gravura alemã, feita pelos alemães, demonstra como as notícias, o espírito e as motivações da Revolução Francesa se espalhou pela Europa.&nbsp;





O QUE A
REVOLUÇÃO FRANCESA&nbsp; TEM A VER COM O
BALLET?&nbsp; 




• Lembrar : Durante o
século XVIII o ballet evoluía em direção à VIDA COMUM. Ou seja, fora da corte•<!--[endif]-->


Entramos
no século XVIII com disseminação do ballet fora da corte:

* Ópera
de Paris – Rue
Saint-Honoré

*
Companhia com bailarinos profissionais. 

* Ballet
em outros teatros

* Ballet
em feiras ( o que significavam as feiras?) 



* Ballet
em todos os países da Europa (com escolas fortes na Itália, Áustria, Alemanha,
e um tom peculiar na Inglaterra.)&nbsp;




&nbsp;

Seconde Salle du Palais-Royal&nbsp;-&nbsp;

Incêndio de 1781













Um teatro mais popular de Paris

Desenho
de A. Testard








&nbsp; Portanto,&nbsp;quem são as pessoas que produzem e apreciam o
ballet em todos esses lugares?

&nbsp;- O povo, a burguesia, a sociedade em geral




&nbsp; Para quais grupos de pessoas, então, o ballet de corte não
faz mais sentido? 




- Para a burguesia, o povo



Mas como o povo tem poder, de repente, para comandar o que é
feito e o que não é feito em arte e em ballet?

-Jogos de poder . -&nbsp;Sempre
lembrar que nada nunca é para sempre. Tudo muda, somos um constante devir
(enquanto indivíduos e enquanto sociedade).&nbsp;

- Nada é totalmente
isolado. Sempre observamos como os mestres de dança, artistas, músicos, muitas
vezes eram pessoas comuns. E mesmo que tivessem privilégios aristocráticos,
circulavam pelas cidades...&nbsp;

- O que acontece é que a sociedade – fora
da corte – começa a ter mais evidência. 



&nbsp; &nbsp;As feiras eram espaço importante de circulação e sociabilização. Ali também se apresentavam artistas de todos os tipos.&nbsp;

&nbsp;Nas feiras, não só a população como a aristocracia circulava curiosa, trocando não apenas mercadorias como também ideias.

&nbsp; &nbsp;Numa época sem tecnologias de comunicação, as feiras nas cidades eram o espaço de trocas, divulgação e conhecimento do mundo. Ali transitavam também as grandes ideias.





&nbsp; &nbsp;Desde as últimas décadas do século XVII
(1680...) está se vivendo um processo de separação entre 

BALLET PROFISSIONAL, ARTE&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; X&nbsp;&nbsp;&nbsp;BALLET
BAILE DE CORTE, SOCIAL.



Por que?




&nbsp; &nbsp;Ora, este
é o caminho natural das coisas, uma vez que o ballet foi INSTITUÍDO COMO ARTE e
existem PROFISSIONAIS desta arte. Este processo iniciou-se com a criação da Académie Royal de Musique et Danse, futura Ópera de Paris.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Tudo o que é desenvolvido desde&nbsp; o renascimento, entra em choque com os
excessos rituais e “frurus fúteis” da corte francesa e esbanjamento do dinheiro de
impostos!&nbsp;

&nbsp;


Processo de busca de conhecimento que se intensifica desde o renascimento:&nbsp;



&nbsp; - ORDENAMENTO das
coisas (criação de Escolas, instituições, registro escrito).

&nbsp; - Busca de
CONHECIMENTO do universo, do ser humano, etc... 


&nbsp; - Divisão das artes em
DISCIPLINAS de conhecimento. 




(
Conhecimento + pobreza) X (rituais + luxo) = CONTRADIÇÃO&nbsp;


Neste ponto, identificamos mais um
elemento que existiu durante todo o século&nbsp; XVIII:&nbsp;



Conhecimento
Racional = ILUMINISMO&nbsp;



QUESTÃO:


O QUE É
ILUMINISMO 


&nbsp; &nbsp;Origem
da palavra, verbo iluminar = dar
luz = enxergar = conhecer = pela
razão = comportamento racional, uso da razão, não mais da crença, das
sensibilidades e emoções. 

&nbsp; &nbsp;Conhecer o mundo
através da razão.


&nbsp; &nbsp; &nbsp;Desenvolvimento das CIÊNCIAS, das disciplinas,
de métodos e teorias.



&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Um movimento coordenado por pensadores da
burguesia, que reivindicavam liberdade, segurança e participação na resolução
dos problemas sociais.


&nbsp; &nbsp; Desenvolvimento da ENCICLOPÉDIA .
A 1ª enciclopédia.&nbsp;

&nbsp; &nbsp;Objetivo de reunir e publicar
todo o conhecimento humano num só espaço, disponível a todos. Uma ideia
democrática. 



Diderot e D’Alembert

Voltaire



Jean-Jacques Rousseau



&nbsp; &nbsp;O
ILUMINISMO É uma nova VISÃO DE MUNDO . Uma forma racional e realista de ver o
mundo, a vida. O ser humano busca explicações com argumentos científicos e não
mais nos deuses e mitologia. 





&nbsp; &nbsp; É através do século iluminista que a ideia de
um rei divino não servirá mais. É como se a sociedade europeia tivesse
crescido, deixado de acreditar em papai noel,
adquirido mais responsabilidade e se tornado mais exigente.&nbsp;



QUESTÃO


O que
isto tem a ver com BALLET e ARTES?






Contexto:



&nbsp; Iluminismo + clima de revolta contra
aristocracia



&nbsp; Reformas, mudanças, em todas as áreas da vida 






SURGIMENTO DA IDEIA DE UM BALLET RACIONAL,&nbsp;O BALLET D'ACTION



&nbsp; &nbsp;É neste contexto que o ballet, sendo
arte, deixa de ser um “capricho real”, e torna-se realmente uma ARTE, que deve
servir a TODA a sociedade, ou seja, DEVE FAZER SENTIDO A TODOS.

E de acordo com o espírito iluminista
que invadia a todos, o ballet deveria CONTAR UMA HISTÓRIA, e essa história
deveria ser RACIONAL, VERDADEIRA, nada de mitos, heróis, reis e rainhas. 

&nbsp; Abaixo
as máscaras e adereços que escondem o verdadeiro artista, que são ilusórias e
artificiais. O verdadeiro artista deve saber EXPRESSAR COM O CORPO E O ROSTO O
QUE SENTE E QUER FALAR.

&nbsp;&nbsp;É lógico que Noverre não estava
“sozinho no mundo”.

Se toda a Europa respira o espírito do
ILUMINISMO, essas mudanças acontecem em outros lugares, de maneiras
semelhantes, pelas mãos de outros bailarinos, coreógrafos, teatrólogos,
músicos, pensadores, historiadores e críticos de ballet.



-Hilferding &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Garrick &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Marie Camargo &nbsp; &nbsp;- Dauberval
- Marie Sallé &nbsp; &nbsp;- Cahusac &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Angiolini &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - John Weaver&nbsp;

&nbsp;&nbsp;O Ballet d'Action:
- Algo permanece
hoje. Muita coisa mudou. Hoje vivemos em tempos em que não só a razão é
valorizada, mas também as sensibilidades, a emoção, a psiquê. 


&nbsp;- Narra uma história através da dança. Sem auxílio de
poesia, narrativa falada, canto, ópera ou teatro. 

- Conjunto de gestos
que expressam . Expressão corporal e facial.

&nbsp; &nbsp;Podemos dizer, de
modo geral, que o processo de transformação do ballet de cour para o ballet d’action se deu através de
dois outros “tipos” de ballet: 

- Comédie-Ballet
de Molière


-
Ballet Pantomima 




ATENÇÃO AOS PRÓXIMOS CAPÍTULOS! Continuamos com o Ballet d'Action na próxima aula&nbsp;