SEXTA OFICINA
Autor: Angela Queiróz | Publicado: 2012-09-29T16:36:00-07:00






Nesta oficina
contei a “História do Tatu”.





&nbsp;Construí um livrão de TNT, e fixei as páginas do
livro nele. Imprimi as páginas maiores que o livro para a melhor visualização
das ilustrações pelas crianças.

Iniciei a contação
da história questionando se as crianças gostavam de música ou se tocavam algum
instrumento musical para mobilizar a turma e despertar o interesse. 

Realizei a leitura
enfatizando as rimas do texto e a sonoridade das palavras. Questionei se a
turma percebeu a maneira de escrever o texto e repetimos algumas rimas da
história.

No segundo momento,
propus um Concurso de Gibis.

Levei vários gibis
para as crianças olharem, manusearem, lerem as histórias e apreciarem as ilustrações.
Permiti que elas explorassem o material, e orientei que observassem as falas
dentro dos balões e a forma de demonstrar as falas, os pensamentos, enfim, a
estrutura do texto das histórias em quadrinhos.

Maciel (2009, p. 119) apresenta a utilidade e os benefícios de explorar as histórias em quadrinhos com as crianças. Estimula a criatividade, proporciona oportunidade de conhecer outro portador de texto, incentiva a escrita, enfim, beneficia de várias formas.



Elas fizeram
histórias em quadrinhos muito boas!

No final, fizemos
uma votação na turma para escolher a melhor história e o vencedor recebeu um
pequeno presente como prêmio.&nbsp;

Para concluir a
oficina a turma realizou a Cruzadinha dos instrumentos musicais para enfatizar
a escrita e a leitura, mas principalmente, &nbsp;para frisar que cada letra tem um som e que
todos os pequenos sons formam as palavras. Percebi que os que ainda estão no
nível silábico, colocavam a sílaba da palavra no quadrinho correspondente à
letra e essa foi uma ótima oportunidade para raciocinar com eles que cada letra
tem um som, auxiliando a superar o conflito que essa atividade apresenta.



REFERÊNCIAS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

MACIEL,
Francisca Izabel Pereira; BAPTISTA, Mônica Correia; MONTEIRO, Sara Mourão
(Org.). A criança de seis anos, a
linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos: orientações para o
trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade.
- Belo Horizonte: UFMG/ FaE/ CEALE; 2009

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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Lendo e explorando os gibis





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gibis confeccionados pelas crianças



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o vencedor do Concurso de Gibis escolhido pela turma