Planejamento para a 24ª semana letiva/De 28/07 à 1º/09
Autor: Mirella Azenha | Publicado: 2014-07-24T22:14:00-03:00




Planejamento para a
24ª semana letiva

De 28/07 à 1º/09.


Conteúdos e habilidades para a semana:







<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp; <!--[endif]-->Linguagem oral e escrita:
Letra T/ palavraTartaruga/telefone/tatu/tijolo/toca/

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp; <!--[endif]-->Conhecimento lógico e matemático:


Numeral
1 e 2 (identificação, quantificação e escrita).

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp; <!--[endif]-->Natureza e sociedade: Alimentos
saudáveis e pouco saudáveis.

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp; <!--[endif]-->Movimento/coordenação motora/Brincadeira/jogo:

Vestir-se
e despir-se sozinho;

Cabo
de guerra

Brincadeira
da serpente

Pipoca
(brincadeira de roda)

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp; <!--[endif]-->Músicas: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Escove os dentes/ Xuxa,

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O que quê tem sopa do
neném?/palavra cantada

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->De abóbora faz melão, de melão faz
melancia/ domínio público.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O chefe Chico/Chiquititas

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pé de nabo/Palavra Cantada

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como pode um peixe vivo/Domínio Público

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp; <!--[endif]-->Valores: Respeito
às diferenças físicas e comportamentais dos outros

<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp; <!--[endif]-->Artes visuais: Dobradura/intervenção
fotográfica (colagem)

Artista:
Pablo Picasso

<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp; <!--[endif]-->Data comemorativa ou tema: 






Recursos materiais a serem utilizados:







<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Material
de registro (lápis de escrever, giz de cera, lápis de cor, canetinhas);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aparelho
de som, C d;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tesoura
e cola;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tinta
Guache;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atividades
xerocadas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Papel
pardo

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Papel
A4;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Material
informativo impresso;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Livros
de literatura;







Fontes de pesquisa:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização sem o
BA-bé-bí-bó-bú. 2ª Ed. São Paulo: Scipione, 2010. p. 423.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->RIZZO, Gilda. Alfabetização Natural. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 2002.
p. 284.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Coleção vai começar a brincadeira, Manual
pedagógico. FTD, 2011.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Youtube 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/roda/564-historia-da-serpente

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/cantadas/140-pipoca

Segunda-feira, 28 de julho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às 14:00:
Acolhida. Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e
agendas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 14:45:
&nbsp;Aula de Psicomotricidade.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:45 às 15:30:
Informática.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:30: Higiene,
lanche, organização da sala e parquinho. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 &nbsp;às 17:30:
Rodinha: apresentar os conteúdos que serão trabalhados durante a semana para os
alunos. Conversar um pouco sobre cada assunto. Ensinar para as crianças as
músicas: Sopa (Palavra Cantada) cantar com ritmo uma vez, depois fazer a
“leitura” da música usando cards com imagens e suas respectivas palavras (explorar os numerais 1, 2 e 3).
Brincar da brincadeira da serpente.

Jeito de brincar


 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 
 
Um participante será a serpente que procura pedaços do seu rabo. Ele
começa a cantar a música abaixo e chama os outros participantes para formar uma
fila atrás de si, formando o rabo da serpente. Aqueles que são chamados têm que
passar por baixo das pernas de quem já está na fila.

Letra de música

"Esta é a história da serpente
Que desceu do morro para procurar
Um pedacinho do seu rabo
Você também, você também
Faz parte desse rabão."

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na
brinquedoteca. 


 

 


Terça-feira, 29 de julho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às 14:00:
Acolhida. Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e
agendas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->14:00 às 14:30:
Rodinha com rotina
(chamadinha, fichas, calendários, músicas, quantos somos hoje?, revisão do
alfabeto com o mural de palavras.). Usar a caixa surpresa. Dentro da caixa
haverá um aparelho telefônico, a letra T &nbsp;do alfabeto de sala, pedir que as crianças
digam qual é o som da letrinha T. mostrar o ponto de articulação da letra T.
fazer o jogo batatinha quente para os alunos “lerem” palavras iniciadas pela
letra T. &nbsp;Fazer leitura da música Sopa
com os cards (explorar os numerais 1, 2 e 3).

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->14:30 às 15:30:
Lego Zoom.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:30: Higiene,
lanche, organização da sala e parquinho. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:30 às 17:30:
Apresentar para as crianças algumas curiosidades sobre as tartarugas. Fazer o
bingo da palavra tartaruga, a escrita da palavra e o desenho do animal, no
caderno de desenho. Pintar o contorno da letra T no caderno.

* Guardar os pertences e organizar a sala.

*Brincar de pipoca

Jeito de brincar

Os participantes pulam -
para frente, para trás, para um lado e para o outro - imitando pipoca saltando
na panela. Enquanto pulam, todos cantam a música abaixo. E continuam cantando e
pulando até cansar.

Letra de música

"É um tal de poc,
popoc, poc, poc, popoc, poc, poc, popoc, poc, poc"

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca.


 

 


Quarta-feira, 30 de julho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às 14:00:
Acolhida. Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e
agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 15:30: Rodinha
com rotina (chamadinha, fichas, calendários, músicas, quantos somos hoje?,
revisão do alfabeto com o mural de palavras.). Usar a caixa surpresa. Dentro da
caixa surpresa haverá fotos um livro com a história João e Maria, conversar com
as crianças sobre alguns aspectos como alimentação saudável, alimentos pouco
saudáveis, excesso de doces entre outros pertinentes à alimentação. Mostrar
para as crianças algumas fotos de comidas e pedir que elas digam se estes são
muito saudáveis ou pouco saudáveis. Apresentar para as crianças a música e
dança “Chefe Chico/ Chiquititas). Após esse momento, as crianças irão pesquisar
em revistas alimentos para recortar.&nbsp; No
caderno, haverá o título: alimentos muito saudáveisX alimento pouco saudáveis,
as criança deverá buscar entre ou alimentos recortados o mais adequado para
colar abaixo do comando.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:30:
Higiene, lanche, organização da sala e parquinho.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:45 às 17:30:
Aula de Damas. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca. 


 

 


Quinta-feira, 31 de julho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às 14:00:
Acolhida. Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e
agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às&nbsp; 15:30:&nbsp;
Rodinha com rotina (chamadinha, fichas, calendários, músicas,
quantos somos hoje?) Fazer leitura da música Sopa com os cards (explorar os
numerais 1, 2 e 3). Brincar de sorteio dos números. Colocam alguns palitos ao
centro da mesa e sortear alguns numerais de 1 à 5, a cada número sorteado, a
criança deverá pegar uma quantidade de palitos, ex: “o numero sorteado é o
número... (esperar a resposta das crianças), agora vamos ver quem é que vai
pegar 5 palitos mais rápido, dar parabéns para todas as crianças e ajudar
aquelas que sentirem dificuldades. Fazer atividade sobre os numerais 1 e 2. Em uma folha
ofício no tamanho A4, em posição paisagem, as crianças deverão pintar os
numerais e buscar uma quantidade de algum objeto para quantificar os numerais
(2 palitos, 2 adesivos etc...)






<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:30: Higiene, lanche, organização da sala e
parquinho.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:0 às 16:45: Continuar atividade do período anterior. Fazer
brincadeiras descritas e, ou brincadeiras de roda.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:45 às 17:30: Inglês.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45: Saída na brinquedoteca. 


 

 


Sexta-feira, 1º de agosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->13:45 às 14:00:
Acolhida. Receber os alunos em sala e organizar pastas, mochilas, garrafinhas e
agendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 14:45:
Rodinha com rotina (chamadinha, fichas, calendários, músicas, quantos somos
hoje?, revisão do alfabeto com o mural de palavras.). Apresentar para os alunos
o artista plástico espanhol Pablo Picasso. Entregar para os alunos revistas,
tesouras e cola para que eles possam criar livremente um trabalho inspirado nas
obras do artista.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;15:30
às 16:30: Higiene, lanche, organização da sala e parquinho.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 às 17:30:
&nbsp;Hora do Brinquedo. Fazer pintura
espelhada com as crianças em pequenos grupos enquanto as outras brincam com
seus brinquedos trazidos de casa. Se sobrar tempo fazer mosaico também.

* Guardar os pertences e organizar a
sala.

* Brincar de pipoca

* Brincar de serpente

* Brincar de cabo de guerra



 

 



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca.