Sequencia da história: Menina bonita do laço de fita 
Autor: CENTRO EDUCACIONAL DE ENSINO DE 1º GRAU. | Publicado: 2015-12-03T09:07:00-08:00


Prefeitura Municipal de Presidente
Castello Branco

Rede Municipal de Ensino

Escolas: Centro Educacional de
Ensino de 1º Grau e Escolas do Campo

Ensino Fundamental

Disciplina: Educação Física

Professora: Edinéia Aparecida Zeni
Lazzarotto

&nbsp;Sequência Didática

&nbsp;16/11/2015 – 23/11/2015



Área do Conhecimento/
Disciplina: Movimento/Educação Física

&nbsp;Conteúdo/Tema:
Afro-descendência,
diversidade, diferenças, jogos africanos, coordenação motora fina, raciocínio
lógico, estratégia.

&nbsp;Tempo
Estimado: 4 aulas

&nbsp;Objetivos:

&nbsp;Ø Trabalhar
o tema Afro-descendência utilizando como material de apoio a história: Menina
Bonita do Laço de Fita.

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Realizar
a contação da história de forma diferenciada.

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Conhecer
alguns Jogos de origem Africana.

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Relembrar
as regras e praticar o Jogo Mancala.

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Conhecer
as regras e praticar o Jogo Shisima.

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Conhecer
e praticar as brincadeiras africanas propostas.



Materiais Utilizados: Maquete/cenário
e personagens no palito para a contação da história, rouipa do coelho e da
menina bonita, notebook e caixas de som, tabuleiro e sementes do jogo mancala,
tabuleiro e peças do jogo shisima, giz, jornal, corda e fita de tnt.



Descrição
das Atividades



1ª Aula – 16/11/2015 –
Segunda-feira

&nbsp;Contação da História: Menina Bonita
do Laço de Fita



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Este
trabalho será desenvolvido juntamente com a professora Dauana (Professora
regente da Turma do 1º ano).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->A
história será contada e as professoras (vestidas de coelho e de menina bonita) farão
a encenação com os personagens no palito.





&nbsp;Ø Depois
da história, cada professora irá trabalhar o tema com a turma, de acordo com as
especificidades de cada disciplina.



&nbsp;2ª Aula – 18/11/2015 –
Quarta-feira



Relembrar as regras e
trabalhar com o Jogo Mancala.



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Discussão
das regras.



1. Distribuem-se 4
sementes em cada uma das 12 cavidades (exceto nos mancalas).

2. O território de cada
jogador é formado pelas 6 casas da fileira à sua frente, acrescido do mancala à
direita (somente utilizado pelo proprietário).

3. O jogador pega todas
as sementes de uma de suas casas e distribui uma a uma nas casas subseqüentes,
em sentido anti-horário.

4. O jogador deverá
colocar uma semente em seu mancala toda vez que passar por ele e continuar a
distribuição, sem colocar, no entanto, nenhuma semente no mancala adversário.

5. Todas as vezes que a
última semente “parar” numa casa vazia pertencente ao jogador, ele pode “comer”
todas as sementes que estiverem na casa adversária em frente, colocando-as no
seu mancala.

6. Ao terminar a
distribuição das sementes (“semeadura”), o jogador passa a vez, exceto quando a
última semente distribuída for colocada no seu próprio mancala. Nesse caso, ele
deve jogar de novo, escolhendo uma nova casa (do seu próprio campo) para
esvaziar.

7. O jogo termina quando
todas as casas de um dos lados estiverem vazias e o jogador da vez não tiver
mais nenhuma casa com um número suficiente para alcançar o outro lado.

8. Vence quem tiver maior
número de sementes em seu mancala (as sementes restantes no tabuleiro não
entram na contagem).

&nbsp;&nbsp;

&nbsp;Ø Jogo
em duplas.

3ª Aula – 20/11/2015 –
Sexta-feira



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Conhecer as regras e praticar o
Jogo Shisima



SHISIMA

HISTÓRICO: As crianças do país africano Quênia
jogam um jogo de três alinhado chamado Shisima. Na lingua tiriki, a palavra
shisima quer dizer "extensão de água". Eles chamam as peças de
imbalabavali, ou pulgas d'água. As pulgas d'água se movimentam tão rapidamente
na água que é difícil acompanhá-las com os olhos. É com essa mesma velocidade
que os jogadores de Shisima mexem as peças no tabuleiro. As crianças do Quênia
desenham o tabuleiro na areia e jogam com tampinhas de garrafa.

MATERIAL: Tabuleiro e 6 peças/marcadores (3 de
cada cor)

OBJETIVO: Colocar três peças em linha reta.

REGRAS:&nbsp;
1. Coloque as peças no tabuleiro, três de cada lado.
2. Um jogador, de cada vez, mexe uma de suas peças na linha até o próximo ponto
vazio, seguem-se revezando-se.
3. Não é permitido saltar-se por cima de uma peça.
4. Cada jogador tenta colocar as suas três peças em linha reta.
5. O primeiro a colocar as três peças em linha reta ganha o jogo.
6. Se repetir o mesmo movimento três vezes, a partida termina empatada e começa
o jogo novamente.
7. Os jogadores devem-se revezar para iniciar o jogo.

&nbsp;Posição das
peças: Início do Jogo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Posição
das peças: Fim do Jogo

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Ø <!--[endif]-->Jogo
em duplas.

4ª Aula – 23/11/2015 –
Segunda-feira



Brincadeiras na Quadra
Labirinto (Moçambique) 

A brincadeira do Labirinto (Figura 2) é
originária de Moçambique e possui uma dinâmica simples e interessante. Para
começar é preciso que se faça um desenho do labirinto no chão (a). Os jogadores
iniciam o jogo na primeira extremidade do desenho (b). Para seguir em frente
tira-se par ou ímpar repetidas vezes. Toda vez que um jogador ganhar ele segue
para a extremidade à frente. O jogador que chegar na última extremidade
primeiro (d), vence a partida. &nbsp;&nbsp;Sugestões de variação: - Ao invés de
tirar par ou ímpar para seguir em frente os jogadores poderão utilizar o pedra,
papel e tesoura. - Pode-se jogador com mais de duas crianças, mas para isso é
preciso mudar a disputa de par ou ímpar para adedanha. 

Escravos de Jó

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<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Os jogadores sentam em círculo, cada um com uma
bola de jornal ou outro objeto pequeno, que será passado de um integrante para
o outro em uma coreografia de vai e vem seguindo o ritmo da música “Escravos de
Jó”:

Escravos de Jó jogavam caxangá (os jogadores vão passando as pedras um para
o outro do lado direito, de forma que cada jogador fique sempre com uma
pedrinha só)
Tira, (cada um levanta a bola que está em suas mãos)
põe, (colocam a bola de novo no chão)
deixa ficar (apontam com o dedo para a bola no chão)
Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a bola para a direita)
fazem zigue, (colocam a bola na frente do jogador à direita, mas não soltam)
zigue, (colocam a bola à frente do jogador à esquerda, mas não soltam) 
zá (colocam a bola à frente do jogador à direita novamente)

Dicas: faça a mesma coreografia com os participantes em pé; no lugar da
bola de jornal, eles devem usar os próprios pés, saltando pelos bambolês. 





Avaliação:


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Fotos das atividades desenvolvidas nesta sequencia:&nbsp;