Sugestão para Relatório Individual
Autor: Isabel Cristina | Publicado: 2011-09-05T07:14:00-07:00


Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos: 
O aluno é excelente, independente e realiza todas as atividades. 
O aluno é muito bom, porém tem necessidade de consultar o professor. 
O aluno possui dificuldade, é dependente do professor, mas realiza apesar de apresentar bastante lentidão. 
O aluno possui dificuldade, é extremamente dependente do professor,não consegue realizar nada sozinho e não demonstra vontade em aprender. 


Concentração e atenção às explicações em sala de aula: 
O aluno é participativo. 
O aluno é participativo, mas se empolga demais o que às vezes atrapalha. 
O aluno participa somente quando é solicitado. 
O aluno não participa da aula. Demonstra apatia. 
O aluno é distraído, conversa e ainda atrapalha os demais. 


Quanto à correção: 
O aluno não consegue corrigir os erros (clipes) sozinho, necessita que o professor lhe oriente durante a correção, seja ela no caderno ou na apostila, pois se distrai com muita facilidade. 
O aluno é excelente. Consegue identificar e corrigir seus erros (clipes) sem auxílio do professor, sejam eles no caderno ou na apostila. 
O aluno não corrige certo da lousa, pois apresenta deficiência visual. 
O aluno não corrige certo da lousa, devido à falta de atenção. 


Quanto ao relacionamento do aluno com os colegas: 
Relaciona-se bem com todos os colegas. 
Não relaciona-se bem com os colegas, gosta de se isolar. 
Não relaciona-se bem com os colegas, é agressivo. 
Gosta de realizar trabalhos em grupo. 
Demonstra resistência em fazer trabalhos em equipe. 


Quanto à Caligrafia e desempenho do aluno em sala de aula:O aluno é excelente, tem a letra linda, é caprichoso e não apresenta erros. 
O aluno é excelente , mas por querer ser o primeiro da classe a terminar, acaba deixando a desejar no capricho e na letra. 
O aluno tem uma caligrafia boa, porém com muitos erros. 
O aluno tem uma caligrafia ruim, mas não apresenta erros. 
O aluno tem uma letra muito bonita e sem erros, mas demora muito para copiar. 
O aluno precisa fazer caligrafia (caderno). 
O aluno não precisa fazer caligrafia. 


Quanto à disciplina: 
O aluno apresenta comportamento excelente tanto em sala de aula , como na fila. 
O aluno apresenta comportamento excelente em sala, porém na fila, deixa a desejar. 
O aluno conversa , porém acata às regras da sala.Uma chamada de atenção é suficiente. 
O aluno é indisciplinado, cabendo ao professor chamar-lhe a atenção em muitos momentos. 


Quanto ao reforço: 
O aluno não necessita de reforço paralelo. 
O aluno necessita de reforço e comparece a todos. 
O aluno necessita de reforço, mas não comparece devido à resistência dos pais ou do próprio aluno. 
O aluno comparece aos reforços, mas apresenta resistência em realizar as atividades propostas (pede para ir ao banheiro; beber água, distrai-se com facilidade, conversa, brinca). 


Quanto ao material usado em sala e lição de casa: 
O aluno realiza a lição de casa com capricho. 
O aluno realiza a lição de casa sem capricho. 
O aluno não realiza a lição de casa. 
O aluno traz todos os materiais necessários. 
O aluno esquece o material escolar. 


Quanto à Leitura: 
O aluno lê com fluência e entonação adequados. 
O aluno lê, mas não respeita os sinais de pontuação. 
O aluno tem dificuldade na leitura das palavras. 
O aluno não lê. 


Quanto ao uso de óculos: 
O aluno não usa óculos. 
O aluno usa óculos normalmente. 
O aluno mostra resistência em usar o óculos, desta forma a professora tem que solicitar constantemente que o mesmo faça uso correto. 


Em relação à assiduidade do aluno: 
falta muito e as mesmas o estão prejudicando no aprendizado. 
o aluno não falta, exceto se for extritamente necessário. 
o aluno não deverá faltar, está com excesso de faltas. 
o aluno não consegue colocar o conteúdo de sala de aula em ordem devido as número de faltas. 


Em relação a seus materiais:
organiza com ajuda das professoras e inspetora. 
organiza com total independência. 
não consegue se organizar. 
esquece frequentemente materiais na sala. 
perde frequentemente materiais na sala. 


Em relação aos responsáveis: 
- “necessitam” de atenção especiais. 
- são participativos. 
- são criteriosos, indagam bastante e acompanham o desenvolvimento do filho. 
- geralmente não acompanham as lições/estudo do filho, porém participam das atividades. 
- não são participativos e pouco comparecem às atividades


SUGESTÕES DE  PALAVRAS E EXPRESSÕES PARA USO EM RELATÓRIOS
  VOCÊ  PENSA  VOCÊ  ESCREVE
  O  aluno não sabe  O  aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de  aprendizado.
  Não  tem limites  Apresenta dificuldades de auto-regulação,  pois...
  É  nervoso  Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no  ambiente escolar, pois...
  Tem  o costume de roubar  Apresenta dificuldades de autocontrole  quando...
  É  agressivo  Demonstra agressividade em situações de conflito;  usa de meios físicos para alcançar o que  deseja.
  É bagunceiro, relaxado, porco  Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de  cuidados com seus pertences.
  Não  sabe nada  Aprendeu algumas noções , mais necessita  desenvolver...
  É  largado da família  Aparenta ser desassistido pela família,  pois...
  É  desobediente  Costuma não aceitar e compreender as  solicitações dos adultos;Tem  dificuldades em cumprir regras...
  É  apático, distraído  Ainda não demonstra interesse em participar das  atividades propostas;Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido  em seus pensamentos
  É  mentiroso  Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou  relatar as atitudes dos colegas.
  É  fofoqueiro  Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos  colegas.
  É  chiclete  É  muito afetuoso; demonstra constantemente seu  carinho...
  É  sonso e dissimulado  Em  situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando está clara a sua  participação.
  É  preguiçoso  Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço,  porém logo parte para brincadeiras e outras  atividades.
  É  mimado  Aparenta desejar atenções diferenciadas para si,  solicitando que sejam feitas todas as sua  vontades.
  É deprimido, isolado,  anti-social  Evita o contato e o diálogo com colegas e professores  preferindo permanecer sozinho;Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes  próprias do convívio social.
  É  tagarela  Costuma falar mais do que o necessário, não respeitando  os momentos em que o grupo necessita de  silêncio.
  Tem  a boca suja  Utiliza-se de palavras pouco cordiais par  repelir ou afrontar
  Possui distúrbio de  comportamento  Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e  para o convívio em grupo, tais como...
  É  egoísta  Ainda não sabe dividir o espaço e os  materiais de forma coletiva

  Coloque sempre as intervenções feitas para  as ações apresentadas, isto ressalta o trabalho do educador em sala de  aula.