Distúrbio de comportamento
Autor: Maria de Fátima | Publicado: 2012-01-16T12:50:00-08:00


Pesquisas sobre a realidade de crianças com distúrbios de comportamento mostram que em média, 3% necessitam de tratamento intensivo e prolongado. O tratamento, antes de responsabilidade dos profissionais de saúde mental, passou a ser, também, dos profissionais da área escolar, pois é na escola que os sintomas desse distúrbio podem ser detectados mais cedo e com maior facilidade, ajudando no resultado do tratamento.Uma criança com distúrbio de comportamento é caracterizada por apresentar dificuldades especiais, além de um comportamento inadequado para a idade. Este comportamento depende das dimensões de intensidade e duração. Somente avaliando estas duas variantes é que se pode distinguir entre comportamento normal e excepcional.
Essas características diferem de caso para caso, pois tanto uma criança ansiosa e retraída, como uma de temperamento explosivo e desafiador, pode ser enquadrada no conceito de crianças com problemas de comportamento, isto vai depender do grau de intensidade com que esses comportamentos se apresentem.
Ambiente favorece o problemaAlguns fatores estão relacionados aos problemas de comportamento, tais como os relacionados com os ambientes sociais e familiares. Podemos dizer que um ambiente social medíocre pode predispor à inadaptação sobre o familiar. Estudos comprovam que as crianças, de um modo geral, não ficam imunes aos problemas da sociedade e da desestrutura familiar de nossos dias. Crianças de famílias sem estrutura, comparadas com crianças de famílias onde os pais mantêm um relacionamento harmonioso, sem muitos conflitos, mostram uma taxa superior de distúrbios de comportamento e problemas de relacionamento interpessoal no lar e na escola.Outro fator que também exerce influência sobre a problemática de crianças com distúrbios de comportamento são os chamados Fatores Biofísicos, que nada mais é do que a interação da criança com a sua família e depois com o grupo de colegas e vizinhos. A inadequação dessas interações tem sido vista como a causa de problemas constantes de comportamento. Segundo o professor da Universidade John Hopkins (EUA), Richard Schwarz, existem dados que indicam o papel significativo da hereditariedade na formação do comportamento e da personalidade. 
Habilidade e domínio de técnicasA habilidade para trabalharmos com essas crianças, requer muitas técnicas e um procedimento especial. Esses procedimentos tentam ensinar à criança o modo de controlar comportamentos impulsivos ou indesejados. A criança deve aprender a possuir autocontrole, superar o desamparo aprendido, tomar decisões de valor, e a partir daí, modificar o comportamento, através da aplicação dos princípios do condicionamento operante e da análise de tarefa.As várias técnicas que ensinam a criança a observar o seu próprio comportamento parecem dar bons resultados, ajudando-a a controlar com maior eficiência a manifestação de seus comportamentos problemáticos. Além disso, uma terapia com o uso de drogas, cuidadosamente aplicadas, sob a supervisão de um profissional, também parece modificar o comportamento hiperativo, quando combinada a experiências educacionais elaboradas. Para concluir, quero colocar que já existem programas de educação e de reeducação ativa. Estes programas oferecem uma situação em que a criança pode manifestar seus sentimentos, e que o professor devidamente treinado e capacitado pode reagir imediatamente a eles. Porém, a presença desses profissionais na área educacional ainda é rara, não suprindo assim a necessidade da demanda e fazendo com que a implantação de programas desse gênero precise de uma participação maior dos especialistas da área da psicologia e da psiquiatria.
Classificação dos distúrbios<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Distúrbio de conduta – Característica de crianças que desafiam a autoridade, são cruéis, maliciosas, agressivas e têm poucos sentimentos de culpa. Estão inseridas neste grupo, as crianças classificadas como hiperativas, inquietas e hipercinéticas; <!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ansiedade-retraimento – Está criança é tímida, acanhada, segregada, sensível e submissa. É também muito dependente e se deprime com facilidade;<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Imaturidade – Esta categoria refere-se às crianças que são desatentas, morosas, sem interesse escolar, preguiçosas, preocupadas, reticentes, sonolentas e com tendência ao devaneio. Assemelham-se a crianças, muitas vezes rotuladas de autistas ou pré-psicóticas;<!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Agressão Socializada – Nesta categoria as crianças apresentam algumas das características de crianças com Distúrbio de Conduta, mas mantém relações sociais com grupos de colegas, porém com comportamentos criminosos e errados, em geral é um grupo que não respeita as leis, onde se observa a ocorrência de roubos e desordem e quase sempre os componentes desse grupo vivem na ociosidade. Representam um perigo óbvio para a sociedade.