Grupo Oscarito: A Evolução
Autor: Projeto Teatro nas Escolas | Publicado: 2011-11-29T09:34:00-02:00



 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 





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Objetivos da oficina: 

A oficina tem
por objetivo estimular a criatividade e espontaneidade dos alunos. Ao
realizarem os jogos de improvisação eles têm que pensar rápido em uma solução
ou em uma resposta, assim sem perceberem eles acabam sendo espontâneos e
criativos.



Outro fator importante é a questão da
comunicação. Alunos que fazem teatro tendem a ser mais comunicativos e a se
expressarem melhor.



Formar
espectadores de teatro. Espera-se que ao final da oficina, os alunos
participantes passem a ir mais vezes ao teatro e que sejam espectadores mais
críticos. Com os aprendizados que tiveram durante o ano&nbsp; já são capazes de saber o que é bom e o que é
ruim. Já conseguem assistir a uma peça de teatro e dizer, não apenas se gostou
ou não, porem do que gostou e do que não gostou. O que poderia ser melhorado ou
então como foi a interpretação dos atores,...





Conteúdos trabalhados:

Improvisação
Interpretação
Adaptação de
texto
Encenação
Presença de
palco
Expressão
corporal
Trabalho em
grupo
Critica teatral


Avaliação final:
No início do ano
letivo de 2011, comecei a ministrar oficinas teatrais na escola Joaquim Duval.
Já havia tido um contato com o grupo de teatro da escola no fim do ano de 2010,
quando comecei a participar do processo de montagem da minha colega de
faculdade Dagma (professora da escola), como assistente de direção. Porém,
neste ano tive a minha primeira experiência de dar aula sozinha. 

Nas primeiras
oficinas dava somente jogos teatrais e improvisações, mas o meu objetivo era
fazer com que os alunos compreendessem mais o universo teatral, que aprendessem
como se faz uma peça, que soubessem algumas técnicas teatrais, que aprendessem
o que é ser um ator, um diretor, um cenário, um figurino. Aos poucos, além dos
jogos teatrais, comecei a introduzir algum texto como base para as
improvisações. Pedi a eles que começassem a pensar em um cenário e um figurino.&nbsp;&nbsp; Fui dando dicas de presença de palco, de
projeção de voz,... E naturalmente eles foram aprendendo, tanto que começaram a
ensinar para os novos alunos que chegavam no grupo. 

Com o tempo eles
começaram a trazer sugestões de jogos, de peças para montagem. Foram também
fazendo adaptações de texto e escrevendo algumas cenas de autoria deles. Uma
das meninas me pediu um dia para propor o aquecimento, eu deixei, claro.

Quase sempre
quando eu chegava na escola eles já estavam no auditório (local onde acontece
as oficinas) jogando o “transformer” que é o jogo preferido deles ou discutindo
alguma cena, passando o texto.

Porém, agora que
já estávamos chegando ao fim do ano e queríamos mostrar algum trabalho, os
alunos entraram em discordância. Acho que por estarem tão envolvidos com o trabalho,
todos pesquisavam textos e figurinos para a peça e quando chegava a hora de
ensaiar, claro, cada um tinha um idéia diferente e ninguém queria ceder. Então,
não saíamos do mesmo ponto e eles decidiram que não queriam montar mais aquela
peça, mas já não tínhamos mais tempo de pesquisar outra coisa para montar até o
fim do ano. 



Então, a Dagma
sugeriu que todos participassem da montagem de Medéia, como auxiliares de
direção e no que mais fosse preciso como iluminação, sonorização, maquiagem,
enfim todo o trabalho de bastidores. Eles aceitaram ficar fora do palco, até
porque sabiam que tinham feito coisa errada. Em um trabalho de grupo não se
pode pensar no individual. Se a idéia do colega é melhor que a minha tenho que
aceitar, pois é melhor para a peça e para o grupo.





Apesar de todas as
dificuldades que surgiram na escola durante o ano, da escola não dar o apoio
necessário, de enfrentarmos problemas de sala suja e desorganizada, foi muito
produtivo tanto para mim, quando para os alunos participar das oficinas. 


O
projeto Teatro nas Escolas me proporcionou um contato com as salas de aula
antes do estagio, o que é ótimo, pois quando estiver no estagio já vou ter
alguma experiência e não será tão difícil. Além disso, é maravilhoso poder
levar o teatro, essa arte tão linda que esta sendo esquecida, para as escolas.
Durante toda a minha vida escolar passei por três escolas e nenhuma delas tinha
teatro, dança ou música e eu sentia muita falta disso. Então, acho importante
que se tenha alguma arte na escola, não de forma obrigatória, mas que esteja
disponível para quem se interessar.



Ândrea Guerreiro Fonseca.