Tema do Encontro: Vivenciando as Técnicas nos Processos de Trabalho
Autor: PROJOVEM - Caetanópolis | Publicado: 2011-07-18T09:12:00-07:00

1º de Maio – Dia Mundial do Trabalho
                                                    &nbsp;“A história do Primeiro de Maio mostra, portanto, que se trata de um dia de luto e de luta, mas não só pela redução da jornada de trabalho, mais também pela conquista de todas as outras reivindicações de quem produz a riqueza da sociedade.” – Perseu Abramo
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O Dia Mundial do Trabalho foi criado em 1889, por um Congresso Socialista realizado em Paris. A data foi escolhida em homenagem à greve geral, que aconteceu em 1º de maio de 1886, em Chicago, o principal centro industrial dos Estados Unidos naquela época.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Milhares de trabalhadores foram às ruas para protestar contra as condições de trabalho desumanas a que eram submetidos e exigir a redução da jornada de trabalho de 13 para 8 horas diárias. Naquele dia, manifestações, passeatas, piquetes e discursos movimentaram a cidade. Mas a repressão ao movimento foi dura: houve prisões, feridos e até mesmo mortos nos confrontos entre os operários e a polícia.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em memória dos mártires de Chicago, das reivindicações operárias que nesta cidade se desenvolveram em 1886 e por tudo o que esse dia significou na luta dos trabalhadores pelos seus direitos, servindo de exemplo para o mundo todo, o dia 1º de maio foi instituído como o Dia Mundial do Trabalho.
Fonte: IBGE / Ministério do Trabalho
Curta Metragem: Som da Rua

“Tudo começou com ocarina que comecei saindo na praça com os filhos vendendo ocarina e senti necessidade de levar o torno. Você leva põe ali no chão as crianças vêm em cima, aí eu fico maravilhado, porque é uma coisa que atrai as crianças. É o mesmo que aconteceu comigo quando vi Olero fazer pela primeira vez a quartilha. Aquela noite eu fiquei assim, me acordei muitas vezes pensando na quartilha, sonhando com a quartilha.”

1.&nbsp;&nbsp; Assim como mestre Nado, vocês também se sentem maravilhados ao observar uma atividade de trabalho? Se sim, que atividade de trabalho desperta em &nbsp;vocês esse sentimento?
2.&nbsp;&nbsp; Como é o trabalho de mestre Nado? 
3.&nbsp;&nbsp; Ele gosta do seu trabalho? 
4.&nbsp;&nbsp; Em que fragmento do texto mestre Nado fala do gosto pelo trabalho? 
5.&nbsp;&nbsp; Mestre Nado aprende com seu trabalho?&nbsp; 
6.&nbsp;&nbsp; Mestre Nado ensina com seu trabalho? 
7.&nbsp;&nbsp; O que aprende? 
8.&nbsp;&nbsp; O que ensina? 
9.&nbsp;&nbsp; Em que fragmentos do texto mestre Nado fala de ensinar e aprender? 
10.&nbsp;&nbsp; Que elementos da natureza estão envolvidos nas técnicas utilizadas por &nbsp;mestre Nado? 
11.&nbsp;&nbsp; Você utilizou técnicas semelhantes às de mestre Nado para produzir seu objeto na atividade anterior? 
12.&nbsp;&nbsp; Qual é a matéria-prima do trabalho de mestre Nado? Que instrumentos ele utiliza durante a execução?
FRAGMENTOS
“Você vê um bolo de barro, aí chega amanhã, depois de amanhã, você vai no encerro e&nbsp; volta tocando o instrumento. Você vai ver, puxa aquele bolo de barro que você tava ali com eles na mão, transformou num instrumento musical e começou a tocar musica, assim tudo natural”. 

“Quando veio com uma bola oca foi que veio a parte&nbsp; musical e também o quarto elemento, que já tinha terra, água e fogo, aí veio o ar”. 

“As crianças sempre tiveram ligação comigo, não sabe? Eu fico aí na frente rodeado um bocado, cortando uma muda, um pedacinho pra cada um”. 

“Tudo começou com ocarina que comecei saindo na praça com os filhos vendendo ocarina e senti necessidade de levar o torno. Você leva põe ali no chão as crianças vêm em cima, aí eu fico maravilhado, porque é uma coisa que atrai as crianças. É o mesmo que aconteceu comigo quando vi Olero fazer pela primeira vez a quartilha. Aquela noite eu fiquei assim, me acordei muitas vezes pensando na quartilha, sonhando com a quartilha”. 
MÚSICA
“O som do barro nascido de repente, nas ruas de Olinda para a ciranda cantar. Esse som é diferente, novamente eu quero mais. Som do barro quero mais, quero mais, quero mais [...]” 
“É essa a historia do som do barro, o grande desafio sempre foi e sempre será a gente se manter firme no que sabe fazer porque gosta, e gosta porque sabe que tem sempre que&nbsp; aprender”.&nbsp; 


   O TRABALHO NA CONSTRUÇÃO DA DIGNIDADE HUMANANossa visão de trabalho foi construída por   milhares de anos de uma relação de poder, em que uma maioria trabalhava na   forma máxima de exploração, para usufruto da minoria dominante, tendo-se o   cuidado de impedir a transição entre as classes. Ainda hoje conservamos um   forte ranço escravagista em nossas relações de trabalho. Permitindo que nossa   visão abranja o mundo observamos que a grande massa trabalha - a maior parte   em condições insalubres e indignas – para manter ricos e poderosos uma   minoria mundial, que não respeita, não só a dignidade humana, mas os próprios   recursos naturais do planeta em que vivemos.

&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Bahá’u’lláh, o Sábio Persa, diz que “A terra   é um só país, e a humanidade os seus cidadãos” e nos conclama a “ter uma   visão que abranja o mundo, e que não nos mantenha confinados a nós próprios”.   Diante dos novos paradigmas de que a Terra é o planeta-lar de todos os seres   vivos, e de que todos temos o direito dele se orgulhar, e de usufruir de suas   riquezas, tendo em contrapartida de protegê-lo e conservá-lo, uma nova visão   do que é trabalho começa a ser construída, uma que devolva ao trabalhador o   orgulho de constatar que o seu trabalho beneficia toda a humanidade e coloca   em suas mãos seu destino individual e coletivo.&nbsp;&nbsp; &nbsp;   &nbsp;&nbsp;Para que isso aconteça uma nova legislação, tanto   nacional quanto internacional urge, que corrija as injustiças sociais hoje   praticadas, reforma agrária com uma discussão a respeito do destino dado as   terras. Diante de um planeta faminto até quando cultivaremos apenas a riqueza   de poucos? Divisão do lucro entre operários, comerciários e trabalhadores rurais,   o respeito aos povos das florestas de quem muito temos que aprender sob   diversos aspectos, a igualdade de oportunidade para homens e mulheres, uma   educação universal voltada para o enobrecimento de todos os seres.   Apropriando-nos do nosso planeta, alargando nossa visão, recuperando a   dignidade humana, o trabalhador poderá ter orgulho e prazer de trabalhar e   viver neste globo pulsante.  
   Regina Martins  
   Publicado   no Recanto das Letras em 08/11/2010
Código do texto: T2603572