Tipos textuais - esquema
Autor: donisetiprofessor | Publicado: 2016-09-10T16:39:00-03:00



Esquema da narração



1° parágrafo: esclarecimento sobre o
acontecimento que será narrado; indicação do tempo e do
lugar em que ocorreu.

2° parágrafo: relato das causas do fato,
relacionando as ações dos personagens.

3° parágrafo: relato, com detalhes, do
modo como tudo aconteceu.

4° parágrafo: apresentação do resultado,
das consequências do fato.

A produção de um texto narrativo tem como base os
seguintes elementos:



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->O que aconteceu? O que se
vai narrar? (acontecimento).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Onde e quando aconteceu? (lugar
– tempo).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Quem participou do
acontecimento? (personagens).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Qual o ponto de vista de
quem conta a história? (narrador em 1ª ou 3ª pessoa). 

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Qual (ou quais) os motivos
do acontecimento? (causa).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Como os fatos ocorreram?
(modo).

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Qual (ou quais) as
consequências do acontecimento?



Esquema da descrição



I – de pessoas



1° parágrafo: ideia geral da pessoa que
vai ser descrita.

2° parágrafo: características físicas
(altura, peso, cor, idade, cabelos, traços do rosto, voz, vestimenta)

3° parágrafo: características
psicológicas (personalidade, temperamento, caráter, preferências, inclinações,
postura, objetivos)

4° parágrafo: retomada de qualquer outro
aspecto de caráter geral.



II – de
objetos



1° parágrafo: observação de caráter
geral referente à procedência ou localização do objeto descrito.

2° parágrafo: menção e rápidos
comentários das partes que compõem o objeto, seguidos da descrição de como as
partes se agrupam para formar o todo.

3° parágrafo: detalhes do objeto visto
como um todo, externamente (formato, dimensões, material,
peso, textura, brilho)

4° parágrafo: observação de caráter
geral referente à sua utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o
objeto na sua totalidade.



III – de
anbientes



1° parágrafo: observação de caráter geral (referência do local como um todo -casa,
museu, bairro, cidade).

2° parágrafo: detalhes referentes à
estrutura global do ambiente (paredes, janelas, portas, chão,
teto, luminosidade, aroma).

3° parágrafo: detalhes específicos em
relação a objetos lá existentes (móveis, eletrodomésticos,
quadros, esculturas ou quaisquer outros objetos)

4° parágrafo: observação sobre a
“atmosfera” que paira no ambiente.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
Ao produzir um texto descritivo, deve-se fazer,
respondendo as seguintes indagações:



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->O que é? Como é? Como funciona?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Principais características?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Detalhes específicos que o
individualizam?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Para que serve? Como
funciona?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Outros detalhes
característicos importantes? 


Esquema da dissertação



1° parágrafo: apresentação geral do tema
e indicativo dos argumentos a serem desenvolvidos.

2° parágrafo: desenvolvimento do
primeiro argumento.

3° parágrafo: desenvolvimento do segundo
argumento.

4° parágrafo: desenvolvimento do
terceiro argumento, se houver;

5° parágrafo: retomada da expressão (ou
ideia) inicial para reafirmação do&nbsp;&nbsp; tema, com o acréscimo de
um comentário final.

Redação de um parágrafo


1ª parte: tópico
frasal&nbsp;- apresentação de uma frase, (ou de parte de uma frase)&nbsp;de aspecto geral, com a ideia a ser desenvolvida.

2ª parte: desenvolvimento do tópico frasal (especificação do
conteúdo do&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;tópico frasal, através da exposição de detalhes, fatos, razões, comparações e&nbsp;de exemplos
que justificam a declaração inicial.

3ª parte: conclusão (reafirmação do
tema nos moldes do texto dissertativo)

Estrutura
do parágrafo



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Primeiro período: apresentação do assunto para preparar o leitor
para os argumentos.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Segundo período: desenvolvimento de um argumento justificando
parcialmente as ideias apresentadas no primeiro período.

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Terceiro período: desenvolvimento de um argumento mais forte,
justificando as ideias do segundo período, se houver.

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quarto período: posicionamento final diante do assunto, baseado
nas ideias defendidas e nos argumentos apresentados.


Redação a partir de texto (s) de referência


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Marcar as expressões-chave
do texto.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar as ideias mais
importantes.

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar, entre as mais
importantes, a ideia principal.

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Redigir, com as próprias
palavras, um parágrafo a partir da ideia principal, associando o conteúdo do
texto a um aspecto da realidade.

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Analisar com atenção o
parágrafo escrito, procurando adequá-lo à proposta da redação.



Observação:


a) Sendo solicitada a redação de um parágrafo, deve-se seguir os passos acima.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Não sendo dado nenhum texto
de referência, apenas um tema, deve-se escrever, procurando responder as seguintes
indagações:



<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->O que sei sobre o assunto?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Qual a melhor maneira de eu
apresentá-lo ao leitor?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->Qual a ordem dos argumentos
que esclarece melhor o que penso sobre o assunto?

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->De que forma devo-me
posicionar, finalmente, sobre o assunto?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Importante



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os textos dissertativos se
alicerçam: na reflexão, análise, estabelecimento

&nbsp;&nbsp;&nbsp; de
relações, nas inferências, na demonstração de pontos de vista.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Nos textos dissertativos, o
escritor objetiva expor um assunto, ou convencer, persuadir alguém&nbsp;através de
seus argumentos.

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O tema de uma redação
consiste na afirmação sobre determinado assunto, em que se percebe uma tomada de
posição. Pode ser formado por um período simples ou composto.

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O título de uma redação é
uma referência ao assunto abordado. Em geral não contém verbos, nem deve ser um
provérbio; o título é uma expressão menor que o tema.


Síntese



<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dissertação: que penso
sobre?

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Narração:
que acontece, ou aconteceu?

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Descrição:
que é, como é e como funciona tal coisa?&nbsp;



Nota: Textos injuntivos



a) Modalidade de texto com função de
orientar, ensinar, indicar ordem, recomendação, conselhos e disciplinar ações e
comportamentos.

b) Linguagem simples para transmitir a
mensagem do modo mais claro possível.

c) A instrução ao destinatário pode ser de
modo coercitivo, levando-o ao cumprimento de algumas condições preestabelecidas
(Editais de concursos, contratos, leis)

d) Predominância de verbos no modo
imperativo, ocasionalmente, no infinitivo e no futuro do presente do indicativo.

e) Exemplos de textos injuntivos: receitas culinárias, bulas de remédios, normas disciplinares,&nbsp;proposições didáticas, regimentos, convenções, regras de jogos,&nbsp;regulamentos diversos, editais, contratos e leis.