S E Z: OS AMIGOS TRAPALHÕES!
Autor: Flávia Oliveira | Publicado: 2011-06-16T12:58:00-07:00

Minha formação escolar foi toda realizada no método tradicional de ensino, ou seja, repetindo regras até aprendê-las, ou o mais provável, decorá-las. Ainda hoje apesar de tanta discussão sobre as melhores formas de aprendizagem, a maioria das escolas (pelo menos públicas) trabalham como os meus professores trabalhavam na década de 80 e como os deles deveriam trabalhar anteriormente: sente-se, escute e&nbsp;reproduza. 
Ao entrar em sala de aula e ver&nbsp;a agitação dos jovens, as carinhas curiosas, mas cansadas dessa chatice toda, eu pensei: Nossa! Não posso fazer isso, não sei fazer isso, porque realmente é muito chato!!! 
Os textos abaixo são uma tentativa de tornar as regras ortográficas mais atraentes e fazer com que a assimilação seja verdadeira e não uma mera repetição que será esquecida logo após as provas. Não sei se esse é o caminho, mas acho que pode ser um deles. Pelo menos é uma tentativa. 

Todos nós temos pelo menos um melhor amigo, aquele com quem dividimos todos os momentos de nossas vidas. Assim era a amizade de S e Z, dois amigos inseparáveis que de tanto andarem juntos eram confundidos um com o outro e, aproveitando-se disso, armavam as mais diversas confusões.

Um dia S e Z saíram para procurar emprego e encontraram um anúncio para trabalharem com a senhora Ortografia em um renomado livro chamado Gramática. Ela acordou que os contrataria desde que cada um trabalhasse em um setor diferente, sem trocas de função. Eles aceitaram e no dia seguinte começaram a trabalhar. A dona Ortografia passou-lhes às instruções:

- S, venha cá! Vou explicar quais são as suas obrigações. Preste bem atenção porque aqui não admitimos erros.

- Sim, senhora. Fique despreocupada porque eu não errarei.

- Assim espero! Você já conhece os sufixos? 

- Su... o quê?

- Sufixos. São elementos (isoladamente insignificativos) que, acrescentados a um radical, formam nova palavra. Você sempre fará parte dos sufixos (-ês, -esa, -isa, -oso e –ense), como em camponês, japonesa, sacerdotisa, bondoso, gostoso, paraense.

- Ah, entendi.

- Você também será de uso exclusivo das palavras derivadas de outras que têm S no fim do radical como em: análise/analisar; mesa/mesário. Também em substantivos derivados de verbos terminados em nd, rg, rt, pel, corr e sent. Veja alguns exemplos: pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão / inverter - inversão / aspergir- aspersão / submergir - submersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensível / consentir – consensual. Está entendendo? 

- Sim, estou anotando também.

- Continuando, será também sua função fazer parte de todas as formas dos verbos querer e pôr que tenham S, como em quis/quiseram; pus/puseram. 

- Nossa! Quantas responsabilidades para assumir sozinho. Que saudade do Z! 

- Você disse alguma coisa, S?

- Não, estava apenas pensando alto. Pode continuar.

- Muito bem, não se distraia! Lembre-se de vir sempre depois dos nomes derivados de verbos terminados em “d”: aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / difundir – difusão; dos ditongos, como em coisa, pausa, pouso; e dos diminutivos cujos radicais terminam com S: Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis – lapisinho. Alguma dúvida?

- Não, Dona Ortografia. Pode confiar em mim, pois farei tudo certinho.

- Excelente. Pode começar a trabalhar.

- Obrigada.

S que estava acostumado a brincar e fazer “pegadinhas” com as pessoas, agora era uma letra responsável. Precisava obedecer às ordens da dona Ortografia, porque a Gramática não perdoava erro nenhum. Sentia muitas saudades de Z, mas não podia encontrá-lo de jeito algum.

Dona Ortografia ensinou a Z suas funções. Não erre, não confunda, dizia ela depois de cada instrução. Vida de letra com sons parecidos não era fácil não! Pensava Z, também saudoso de seu melhor amigo, S.

- Z, você fará parte dos sufixos ez e eza dos substantivos abstratos femininos, derivados de adjetivos: macio - maciez / rico – riqueza.

- Desculpe-me, senhora Ortografia, mas o que é derivado?

- Significa proveniente de. Em gramática diz-se de uma palavra formada com o radical de outra (Mac – radical/ maciez – palavra derivada), como nos exemplos acima. Entendeu?

- Sim, entendi. Continue.

- Você também deverá estar sempre presente nas terminações dos verbos - izar e dos substantivos - ização. Observe os exemplos: final - finalizar / concreto – concretizar/ capital – capitalizar – capitalização.

- Mais alguma coisa?

- Sim. Não se esqueça de grafar todas as palavras derivadas de outras que também sejam escritas com Z como em: juiz/ajuizado, fuzil/ fuzilamento. 

- Entendi tudo e não errarei. 

- Muito bem, mãos à obra.

Z começou a trabalhar, estava feliz de fazer parte desse grupo e colaborar para que todas as pessoas escrevam corretamente, segundo a norma culta da sua amada língua portuguesa. Havia acabado os tempos de confusão, agora levaria uma vida séria, sem enganar os outros.

Todos estavam felizes com as novas contratações e por toda parte ouvia-se pessoas agradecidas por não cometerem nenhum assassinato à língua. Enfim, todas as palavras com S e Z se conheciam e sabiam distinguir o som parecido umas das outras. Mas apesar da felicidade de todas as palavras companheiras e de suas empregadoras, a senhora Ortografia, que até fora promovida por conseguir tal fato, e a senhora Gramática, finalmente recebendo o respeito que merece, ainda assim, S e Z estavam tristes e saudosos da época que passavam todo tempo juntos, plantando a dúvida na cabeça das pessoas.

Assim, certo dia eles se encontraram no corredor, se entreolharam com medo de que chegasse alguém e os repreendesse por estarem juntos outra vez. Porém, não havia ninguém por perto e eles resolveram brincar novamente. Para que ninguém percebesse trocaram de setor e em apenas alguns minutos todos já estavam perguntando: 

- Beleza é com z ou com s? Acho que é com s – belesa.

- E japonesa? Ah, claro que é com z – japoneza.

De repente, todos começaram a errar. S e Z divertiam-se vendo todo mundo em pânico diante das palavras. Dona gramática gritava com a dona Ortografia: - Incompetente! E a Ortografia respondia: - Eu vou matá-los! 
Mas o fim dessa história cabe a você, vai deixar S e Z se divertirem às suas custas ou colocará cada um na sua função novamente e deixará o reino das palavras feliz e em paz para sempre?