Aquisição da linguagem
Autor: Amigos do Saber | Publicado: 2011-08-24T12:41:00-07:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aquisição da linguagem 
A aquisição da linguagem é o processo pelo qual a criança aprende sua língua materna.A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança com o mundo e esta ocorre a partir do momento do nascimento, em que a criança inicia um caminho de aprendizado e desenvolvimento da fala e linguagem. Sua primeira manifestação vocal acontece ao nascimento por meio do grito e posteriormente do choro, tomando a partir de então, contato com o mundo sonoro.A medida que a criança vai se desenvolvendo, seu sistema sensorial se torna mais aprimorado alcançando um nível linguístico e cognitivo mais elevado.Assim, podemos dar uma noção geral das fases do desenvolvimento da função auditiva e da linguagem por meio das informações abaixo. Porém, é importante não fixar idades para aquisição de habilidades e de sons, pois há grande variação no desenvolvimento das crianças (como fatores emocionais, ambientais e sócio-econômicos).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Fases do desenvolvimento da função auditiva e da linguagem da criança 
Idade: 0 a 3 meses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -assusta-se com sons intensos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -começa o período do balbucio, emite alguns sons isolados.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Idade: 4 a 6 meses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -começa a inibição dos comportamentos reflexos como reação dos sons.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -localiza a fonte sonora em ambos os lados.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -repete os próprios sons que produz, emite mais os sons que são reforçados em seu ambiente.
Idade: 7 a 9 meses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -reage quando chamada.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -localiza a fonte sonora lateralmente e abaixo do nível dos olhos, olhando primeiro para o lado e depois para baixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -repete sons (sem significado) produzidos pelo adulto.
Idade: 10 a 12 meses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -balança a cabeça para dizer não.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -é capaz de localizar a fonte sonora diretamente para baixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -emite as primeiras palavras sem significado.
Idade: 1 a 2 anos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -localiza a fonte sonora em qualquer ângulo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -presta atenção em histórias.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -identifica em si partes do corpo e utiliza seu próprio nome.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -ao final desta fase já é capaz de construir frases como “quero água, quero papá”.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -chama atenção para receber reposta verbal do adulto. 
Idade: 2 a 3 anos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -seleciona objetos de acordo com o tamanho.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -responde perguntas e relata experiência utilizando de 4 a 5 palavras.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -compreende histórias e atende ordens verbais complexas, como feche a porta e apague a luz.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -surgem as noções temporais e de quantidade.
Idade: 3 a 4 anos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -a criança já adquiriu a maioria dos sons, sendo capaz de produzi-los corretamente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -faz uso de pronomes, preposições, plural e passado.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -fase do “porque?”.-passa a compreender perguntas com por quê, como, quando etc.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -conta até dez ou mais. Fala sobre figuras em livros ou sobre desenhos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -faz uso de frases mais complexas.
Idade: 4 a 5 anos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -realiza ordens mais complexas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -pronuncia corretamente todos os sons. Usa sentenças completas e é compreendida por todas as pessoas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -expressa seus sentimentos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -compreende e segue um comando de dois níveis corretamente, como: pegue o guarda-chuva azul e coloque no armário da mamãe.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -fala de coisas ausentes e usa palavras de ligação entre as frases (como mas, assim etc).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -a linguagem da criança continua a progredir com o aumento da compreensão e das produções lingüísticas.


&nbsp;&nbsp; Fases da aquisição dos sons 
Como já comentamos é importante salientar que este quadro não é rígido e que a criança pode adquirir os sons um pouco antes ou depois dos períodos estimados, sem apresentar nenhuma alteração nesta aquisição.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Posição do fonema na palavra
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 anos
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 anos
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 anos
&nbsp;&nbsp; 5 anos

Inicialm, n, p, b, t, d, R&nbsp;&nbsp; k, g, f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l, jr, v, s, z, x
Medialm, n, p, b&nbsp;d, k, g, f,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; z, lh&nbsp;&nbsp; r, l, j, lt, v, s, z, j
FinalNenhum&nbsp;m, n, b, t, f, z &nbsp;p, d, k, g,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; r, l, v&nbsp;&nbsp; s, x
Vogal&nbsp; i, a, u
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ó&nbsp;&nbsp; e, é, ô



Obs: Tabela baseada no quadro de aquisição do sistema fonêmico segundo Templin.


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