Autor: Deliane S.Soares | Publicado: 2010-08-09T05:06:00-07:00

Competência emocional  Há alguns anos, as pessoas de um modo geral, se preocupavam apenas com a educação cognitiva, porém, estudos desenvolvidos por alguns pensadores, fizeram uma verdadeira revolução no ensino. Revolução esta, visando proporcionar a formação integral às crianças (intelectual, afetiva e social). Deve-se levar em conta não apenas o corpo da criança. O desenvolvimento intelectual da criança abrange muito mais que simplesmente cérebro, mas suas emoções. A afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa, são interdependentes. É por meio das emoções que a criança exterioriza seus desejos e vontades. As emoções e os sentimentos são como alimentos de nosso psiquismo e estão presentes em todas as manifestações de nossa vida, orientam-nos e nos ajudam nas decisões. Enfim, são elementos tão necessários para nós que não conseguimos nos compreender sem os sentimentos e emoções. Saber e compreender o mundo que nos rodeia é fundamental para que possamos estar nele. A apreensão do real é feita de modo sensível e reflexivo e, portanto, realizada pelo pensar, sentir, sonhar, imaginar.  “ A emoção é altamente orgânica, altera a respiração, os batimentos cardíacos e até o tônus muscular, tem momentos de tensão e distensão que ajudam o ser humano a se conhecer.” (Henri Wallon, Educador Integral. Revista Nova Escola: Edição Especial Grandes Pensadores, 2006. Citação de Drª Heloysa Dantas, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, estudiosa das obras de Wallon há 20 anos.)     “ Nas emoções é possível observar uma relação entre os afetos e a organização corporal, ou seja, as reações orgânicas, as modificações que ocorrem no organismo, como distúrbios gastrointestinais, cardiorespiratórios, sudorese, tremor. Um Exemplo comum é a alteração do batimento cardíaco [Meu coração, Não sei por quê, Bate feliz, Quando te vê. – PIXINGUINHA: Carinhoso]” (Psicologias: Uma introdução ao Estudo de Psicologia)     O fato de conhecer e saber usar suas emoções não é demonstração de fraqueza, como diz a cultura que é ensinada ao menino de que homem não chora. Não se tem por que esconder suas emoções. Pois a emoção é uma espécie de linguagem, com a qual o ser expressa percepções internas; que ocorrem em resposta a fatores geralmente externos. Podem ser fortes, passageiras, intensas, nunca  imutáveis. Ou seja, o que hoje nos emociona, amanhã poderá não mais emocionar-nos. A Inteligência Emocional (QE) se posiciona agora lado a lado com Inteligência Cognitiva (QI) como medidor da efetividade individual e preditor do sucesso.  Um alto QI é associado à lógica e as habilidades acadêmicas. Porém quando o indivíduo possui um alto QE ele demonstra grande potencial para realização pessoal e relacionamentos satisfatórios, pois o indivíduo é social, não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna. Em tempos de grandes crises, separações, e individualismo, seria melhor começar a por em prática nas escolas e fora delas, idéias mais humanistas, que valorizem desde cedo a importância das emoções.   É por todos esses fatores, que se torna tão importante educar desde cedo o indivíduo quanto às suas emoções, pois as emoções, afetos, sentimentos de um modo geral, ajudam-nos a avaliar as situações, servem de critério de valoração positiva ou negativa para as situações de nossa vida; eles preparam nossas ações, ou seja, participam ativamente da percepção que temos das situações vividas e do planejamento de nossas reações ao meio. Crianças ajustadas se tornam homens ajustados e posteriormente, pais ajustados. O tamanho da obra é revelado de acordo com o seu alicerce. O futuro é impresso com as linhas que escrevemos hoje. E é justamente isto que visa este trabalho, uma abordagem  ao estudo e prática da Educação Emocional da Criança, que posteriormente, quando adulta, estará se revelando e atuando de acordo com o que lhe for ensinado desde agora.A criança será ajustada se tiver pais ajustados. Criança ajustada se torna adulto ajustado e em conseqüência pai ajustado, capaz de educar seus filhos ao ponto de que estes adquiram senso crítico, saibam expressar seus sentimentos e emoções, suas idéias.              Muitas pessoas tem sofrido, por não conhecerem ou não saber lidar com suas emoções, se trancando em seu eu. Em depressão, por não ter recebido a educação de que necessitavam. Em geral, as pessoas estão correndo de um lado para o outro neste mundo dinâmico, cheio de avanços tecnológicos, etc. Se preocupam com tantas coisas, que ficam sem saber por onde começar, iniciando a caminhada pelo lado errado, invertendo as prioridades, deixando as crianças para último caso, achando que a educação das mesmas é responsabilidade da escola ou do Pastor (no caso da Educação Religiosa), trabalho  e mais trabalho para poder oferecer tantas coisas aos filhos, colocá-lo na moda, mas o principal é esquecido. A atenção, a intimidade, muitos pais não conhecem seus filhos, muitos filhos não conhecem seus pais, muitos não se conhecem.              Ao contrário do que se pensa, a emoção não é trabalhada apenas a  partir da adolescência, em que o ser está passando por um processo de “metamorfose”, em que resolve se apaixonar, ou tomar decisões em relações as suas amizades, quando e onde ir. Na Verdade, desde o ventre a criança já está tendo grandes aulas. Alguns médicos indicam a mulher grávida à ouvir músicas que a deixe em melhor sintonia com o bebê, criando pequenos elos que irão desenvolver desde já as emoções do bebê.              O educador de um modo geral (não apenas professor, mas todos aqueles que direta ou indiretamente educam – ou são responsáveis por educar – a criança: professores, pais, avós, líderes),  deve ter consciência que desde cedo se deve educar, não apenas visando conhecimentos da Língua Portuguesa ou Lógica, mas o conhecimento de si mesmo. Educar a emoção é se conhecer e esta educação vem desde a infância e vai se desenvolvendo no decorrer da vida.            É muito importante estimular a criança a desenvolver suas emoções e saber como distribuí-las. Além do que podemos perceber também que quando há a educação emocional é muito mais fácil adquirir inteligência. O desenvolvimento intelectual abrange suas emoções, sendo assim, inteligente é aquele que conhece suas emoções. Um país, uma sociedade não se constrói apenas com ciência, ciência é uma das ferramentas usadas para essa construção. Porém com inteligência emocional qualquer construção é possível..........................................................................................................................................................................Baseado nas Obras:BOECHAT, Ivone. Competência Emocional. Rio de Janeiro: RJ, REPROARTE Gráfica e Editora, 2000.  GALVÃO, Izabel. Henri Wallon : Uma Concepção Dialética do Desenvolvimento Infantil. 4ª ed. Petrópolis, RJ ; Vozes, 1995.  CURY, Augusto. Treinando a Emoção para Ser Feliz: Nunca a auto-estima foi tão cultivada no solo da vida! 59ª ed. São Paulo: SP, Academia de Inteligência, 2001.  BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: Uma Introdução ao Estudo de Psicologia. 13ª ed. São Paulo: SP, Saraiva, 1999.  ESCOLA, Nova. Grandes Pensadores: A História do Pensamento Pedagógico no Ocidente pela Obra de seus Maiores Expoentes. Edição Especial, Editora Abril, 2006.  ALVES, Rubem. Os Quatro Pilares : Aprender, Fazer, Conviver, Ser. Edição com Revista e 4 DVD’s. Belo Horizonte: MG, CEDIC: Centro Difusor de Cultura, Distribuição: ATTA Mídia e Educação.  http://somostodosum.ig.com.br/clube/artigos.asp?id=13624 (Pesquisa em: 06 de abril/2010)  http://www.psicologaonline.com.br/psicologia/organizacional/competencia- emocional/ (Pesquisa em: 06 de abril/2010)