BULLYING
Autor: Professora Suzanne | Publicado: 2010-11-25T12:53:00-08:00

A palavra inglesa Bullying ainda não tem uma tradução para o português,  mas significa valentão, brigão, ameaça ou intimidação e, embora seja ainda pouco conhecida, refere-se a uma prática freqüente nas escolas.

 Bullying são todas as formas de atitudes agressivas intencionais e repetitivas que ridicularizam o outro. Atitudes como comentários maldosos, apelidos ou gracinhas que caracterizam alguém, e outras formas que causam dor e angustia, e executados dentro de uma relação desigual de poder que são características essenciais que tornam possível a intimidação da vitima.
O Bullying é um problema mundial, é encontrado em qualquer escola, não restringindo um tipo especifico de instituição. O bullying começou a ser pesquisado a cerca de dez anos atrás na Europa, quando se descobriu o que estava por trás de muitas tentativas de suicídio entre adolescentes. Geralmente os pais e a escola não davam muita atenção para o fato, que geralmente achavam as ofensas bobas demais para terem maiores conseqüências, o jovem recorria a uma medida desesperada. 
Atualmente, todas as escolas do Reino Unido já implantaram políticas 
anti-bullying. Os estudos da Abrapia demonstram que não há diferenças Significativas entre as escolas avaliadas e os dados internacionais. A grande surpresa foi o fato de que aqui os estudantes identificaram a sala de aula como o local de maior incidência desse tipo de violência, enquanto, em outros países, ele ocorre principalmente fora da sala de aula, no horário de recreio. 

Como os alunos se envolvem?
Segundo pesquisas da ABRAPIA os autores são, indivíduos que geralmente não tem empatia, freqüentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais há pouco relacionamento afetivo entre seus membros. Seus pais exercem uma supervisão pobre sobre eles, toleram e oferecem como modelo para solucionar conflitos, comportamento agressivo ou explosivo. 
Admite-se que os que praticam o BULLYING têm grande probabilidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas.

Os alvos são pessoas ou grupos que são prejudicados ou que sofrem as conseqüências dos comportamentos de outros e que não dispõem de recursos, status ou habilidade para reagir ou fazer cessar os atos danosos contra si. São, geralmente, pouco sociáveis. Um forte sentimento de insegurança os impede de solicitar ajuda. São pessoas sem esperança quanto às possibilidades de se adequarem ao grupo. A baixa auto-estima é agravada por intervenções críticas ou pela indiferença dos adultos sobre seu sofrimento. Alguns crêem ser merecedores do que lhes é imposto. 

Têm poucos amigos, são passivos, quietos e não reagem efetivamente aos atos de agressividade sofridos. Muitos passam a ter baixo desempenho escolar, resistem ou recusam-se a ir para a escola, chegando a simular doenças. Trocam de colégio com freqüência, ou abandonam os estudos. Há jovens, que por extrema depressão acabam tentando ou cometendo o suicídio.

As testemunhas, representadas pela grande maioria dos alunos, convivem com a violência e se calam em razão do temor de se tornarem as "próximas vítimas". Apesar de não sofrerem as agressões diretamente, muitas delas podem sentir-se incomodadas com o que vêem e inseguras sobre o que fazer. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores. Tudo isso pode influenciar negativamente sobre sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente.

http://www.eduquenet.net/bullyng.htm


BULLYING – SABENDO A DIFERENÇA, PODEREMOS MUDAR HÁBITOS E ATITUDES:
 Apesar de ser uma prática antiga, somente recentemente as escolas e demais entidades têm se debruçado sobre essa questão do BULLYING. Talvez por desinformação, talvez por medo de não saber agir corretamente. O fato é que admitir que isso ocorre é doloroso, mas transformar essa dor numa luta em defesa da dignidade de nossos alunos é um ato de coragem.
 Contudo, algumas considerações devem ser feitas para que possamos conduzir com calma e sem radicalismos um assunto tão delicado. Em primeiro lugar, nem todo apelido caracteriza-se por BULLYING. Segundo a ABRAPIA, “O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima.” Diante disso, o carinho e o afeto demonstrado com palavras dóceis e apelidos gentis, desde que reconhecidamente admitidos por ambas as partes não caracteriza situação de BULLYING. Precisamos valorizar o amor e não colocar na mesma balança as demonstrações de afeto com práticas desumanas de bullying.
 Qual o limite entre a brincadeira e o bullying? Simples: a brincadeira tem como objetivo descontrair e tornar o ambiente de aprendizagem mais prazeroso e ameno, enquanto que o bullying humilha, denigre, traumatiza. Um educador estuda e se informa constantemente. Ele é o profissional mais adequado para lidar com as inúmeras diferenças apresentadas nas salas de aula. O educador deve mostrar a seus alunos essa diferença, estimula-los a não agressão, esclarece-los acerca da necessidade de um ambiente de colaboração e respeito. Isso não implica, absolutamente, na extinção das brincadeiras que deixam o ambiente ‘mais leve’. 
 Sejamos coerentes no tratamento ao bullying. Tenhamos cuidado com extremismos. Dessa forma, estaremos cerceando o direito ao afeto, tão importante no processo ensino-aprendizagem. Façamos a opção pelo esclarecimento de nossas crianças quando essas nos interpelarem com perguntas acerca do tema referido.