O presente que ninguém nunca recebeu
Autor: Germanno | Publicado: 2014-06-30T00:43:00-03:00

Não vou enrolar muito para introduzir o assunto. Mas a história é essa:

Um menino de seus 6~7 anos toca virtuosamente seu piano. Toca com muita velocidade e expressão. Ao mesmo tempo, ri das caras assombradas de seus espectadores quanto ao seu talento.
Ninguém sabe da onde esse menino veio, ninguém conhece os pais do menino. E exclamam efusivamente: Ele tem o dom.

Quem já conversou comigo sobre o tema, sabe que não acredito em dom. Acredito em trabalho, esforço e dedicação como fatores para desenvolvimento de qualquer talento - seja tocar piano, seja soltar pipa ou rodar pião. E ainda se você que está lendo acredita no dom, me diz, você nasceu com ele? Não?? Uma pena, a única alternativa agora é trabalhar.

Voltando aos espectadores. vamos nos ater à uma característica dos que exclamaram o "dom" do menino: São todos adultos. Mais precisamente, já passaram de seus 35 anos.

Como disse antes, essas pessoas não conhecem a história do menino (ou seus pais) e praticam sempre o mesmo erro (geralmente diante de demonstrações de virtuosidade): Não utilizam o "raciocínio retrógrado" - técnica amplamente comentada nos romances de Sherlock Holmes, que basicamente consiste em olhar para um fato buscando evidências que mostrem como ele chegou ali. Ao invés disso, as pessoas comumente praticam o "olhar póstumo", sempre se atendo ao "que vem depois", como se a história começasse no presente. Daí, atribuem o talento do menino a um dom ("presente", em latim).

Bom, eu também não conheço os pais do menino, mas podemos inferir com um fato em comum: a maioria das crianças virtuosas possuem pais músicos. Nunca ouvi falar de um caso em que brotou uma criança musicista em uma família sem músicos... E creio que não existem.

Eu mesmo só comecei a desenvolver musicalidade aos 15 anos, tendo contato diário com um instrumento, e só aos 18, depois de conhecer um pouco de tudo, sendo influenciado tanto pelo rock quanto pelo instrumental, que comecei a arriscar compôr alguma coisa (ênfase na palavra arriscar). Nada muito genial.

Também desconheço o passado do menino, mas os exemplos de virtuosidade na primeira infância também estão sempre ligados ao trabalho intenso. Vamos aos exemplos mais clássicos:

Wolfgang Mozart: filho de pai músico, assistia as aulas da irmã mais velha e tentava reproduzir tudo o que ela fazia. Com o tempo, o pai percebeu a disposição da criança em aprender e logo lhe conferiu muitas aulas, deixando a irmã em segundo plano. Começou a apresentar ao lado da irmã com 8 anos de idade.

Niccoló Paganini: filho de violinista, tomou pesadas aulas de violino logo cedo pelo pai e com 10 anos apresentava solos ao lado dele. Conhecido pela presença do "pai-déspota" na infância. Compôs seus 24 caprichos por volta de seus 18 anos.

Frederic Chopin: com mãe e irmã pianista, logo criança recebeu aulas de piano da irmã, e sua disposição para estudar fez ele receber aulas profissionais de piano aos 6 anos.

Ludwig Beethoven: filho de pai pianista, foi obrigado desde cedo pelo pai a estudar piano, pois o pai ambicionava transformá-lo num menino prodígio. Mas suas composições só começaram a ter destaque aos 26 anos de idade*.

A diferença que separa esses virtuosos dos iniciantes é, de fato, o tempo que eles se dedicaram ao instrumento, e como se dedicaram. Uma pesquisa da Universidade da Flórida, conduzida pelo Dr. Anders Ericsson, concluiu que "performances em &nbsp;nível expert costumam ser fruto de&nbsp;uma média de dez mil horas de prática"**. Dez mil horas são equivalentes a quatro anos com 8 horas de prática diária. A história dos artistas citados anteriormente nos levam nessa direção.

*PS1: não estou entrando no mérito de compositor desses exemplos, cada um tomou suas aulas de composição em épocas diferentes. Sim, eles tiveram aulas de composição. Houve muito estudo para conquistarem seus méritos.

**PS2: Não confundir "performance em nível expert" com "ficar bom em alguma coisa"!! Vide esse artigo:&nbsp;http://papodehomem.com.br/a-lei-das-10-000-horas-e-uma-farsa-como-realmente-ficar-bom-em-alguma-coisa/

Enfim, atribuir o talento de qualquer pessoa a um suposto dom, sem conhecer a história, o esforço ou os pais da criança é fácil. Difícil é olharmos para nós mesmos e abrir mão do pouco tempo que temos na correria do dia a dia para aprendermos alguma coisa nova e chegarmos em níveis excelentes em pouco tempo.

Mas quem aqui quer ser excelente? Ser bom não é suficiente?