A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO  LÚDICO NA INCLUSÃO SOCIAL.
Autor: Maria do Carmo | Publicado: 2015-02-16T16:26:00-08:00



Síndrome de Down






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"A Educação Infantil é muito importante para o desenvolvimento de qualquer pessoa. Os estímulos que uma criança recebe nos primeiros anos de vida&nbsp;vão interferir diretamente na sua trajetória escolar e no seu desenvolvimento futuro. A entrada da criança com síndrome de Down ou outras deficiências intelectuais na educação infantil regular costuma trazer resultados muito positivos, sobretudo se a instituição está preparada para promover a inclusão.



Os objetivos da inclusão social para a criança pequena com síndrome de Down incluem:

– &nbsp;Aprender a participar e interagir.
- &nbsp;Dar retorno a pedidos verbais e instruções.- &nbsp;Aprender padrões típicos de comportamento, por exemplo, saber a sua vez, dividir, fazer fila, sentar.- &nbsp;Aprender a brincar em cooperação.- &nbsp;Desenvolver independência: autoajuda e habilidades práticas.- &nbsp;Desenvolver amizades.- &nbsp;Preocupar-se com os outros."



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• Brincar de cabanas, abrigos e esconderijos;• Dramatizar livremente. Brincar com bonecas, telefone, roupas, bolsas, utensílios domésticos;
• Brincar de faz de conta;• Ler e mostrar livros ilustrados com pequenas estórias, possibilitando que a criança repita do seu modo a estória;• Estimular a evocação de fatos já ocorridos;• Estimular a criança a descobrir a relação de causa e efeito, por meio de brinquedos sonoros de montar e desmontar, apagar velinhas, etc.;• Ampliar o conhecimento das partes do corpo. Devemos brincar dando ordens relacionadas com a posição do corpo: “em pé”, “deitado”, “sentado”. Complementarem partes do corpo humano em tabuleiro;

• Permitir que observe objeto em pequenos e grandes espaços e em diferentes prismas;• Oferecer objetos do mesmo e de diferentes tamanhos, estimulando-a a discriminação de “grande” e “pequeno”;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;• Oferecer quebra-cabeças simples de objetos familiares compostos de algumas peças;• Mostrar figuras, objetos ou miniaturas solicitando que a criança demonstre ou diga para que serve;• Ampliar o vocabulário da criança;• Mostrar ilustrações solicitando que a criança diga o que estão fazendo;• Fazer perguntas envolvendo a qualidade dos objetos (grande, pequeno, cor, pesado, leve, quente, frio) e localização (em cima, em baixo);• Estimular a criança a verbalizar o que está acontecendo agora, antes e depois;









• Desenvolver entonação ao cantar;• Ensinar versinhos, canções com expressões corporais;• Contar muitas estorinhas e depois dramatizá-las;• Estimular destreza manual permitindo que rabisque, brinque com massa de modelar, de encaixe, montar, desmontar, construir, derrubar, folhear revistas. Rabiscar na areia com o dedo, graveto. Pintura a dedo, rabiscar o chão com giz, carvão;• Colocar cadeiras ou outros objetos e fazer a criança caminhar desviando-se dos mesmos









• Brincar de cabanas, abrigos e esconderijos;• Dramatizar livremente. Brincar com bonecas, telefone, roupas, bolsas, utensílios domésticos;• Brincar de faz de conta;• Ler e mostrar livros ilustrados com pequenas estórias, possibilitando que a criança repita do seu modo a estória;• Estimular a evocação de fatos já ocorridos;• Estimular a criança a descobrir a relação de causa e efeito, por meio de brinquedos sonoros de montar e desmontar, apagar velinhas, etc.;• Solicitar a criança a colocar objetos “em cima”, “em baixo” de mesas, cama, caixas, etc.





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* Alfabeto móvel;



* Dominó colorido;



* Pintura com dedo ou com cotonetes;



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"Se as coisas são inatingíveis... ora!

Não é motivo para não querê-las...

Que tristes os caminhos, se não fora

A presença distante das estrelas!"






Mario Quintana











OBRIGADA PELA VISITA!

BOM TRABALHO, BEIJOS,.....

MARIA DO CARMO.


























Fonte:
google.com.br/search?q=atividades+para+trabalhar+com+sindrome+de+down&amp;safe




portaleducacao.com.br/educacao/artigos/44330/atividades-para-criancas-com-sindrome-de-down-em-estagio-pre-operatorio#!2#ixzz3Rv906Op1
pensador.uol.com.br/autor/mario_quintana


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