MEDIA DIGITAIS E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL
Autor: MCEM_Mª Cristina | Publicado: 2011-06-19T13:45:00-07:00

 Uma análise&nbsp;Após leituras dos textos  postados pelos grupos de trabalho noto que o tema em média permaneceu  “O papel dos media digitais na construção da identidade social dos  jovens e adolescentes”, foi focado o papel do telemóvel como  indispensável na vida dos adolescentes sendo uma ferramenta de  comunicação e de expressão pessoal que influencia cada vez mais, através  da constante evolução de aplicações, funções , software, cada vez mais  os telemóveis comportam uma convergência de médias digitais em um só  aparelho o que devido ao avanço constante da informação e do acesso,  encanta cada vez mais a todos. Estas características do telemóvel são  ferramentas úteis no que se refere à afirmação e construção de  identidade pessoal dos jovens, já que podem transportar no mesmo as suas  fotos/vídeos/músicas preferidas e partilhar com os amigos e outros que  pertençam à sua lista telefonicas ou às redes sociais onde estão  inseridos, além de permitir estarem em permanente contato com todos.  Também os Blogs permitem a construção da identidade pessoal dos  adolescentes, pois é possível assim como no telemóvel ter integração  social entre os mesmos pelo mundo virtual, que os ajudam a refletir  sobre o seu eu pessoal e o seu eu social, possibilitando crescimento em  contacto com os outros e criando a distinção entre o mundo virtual e o  mundo real. A linguagem como ferramenta na comunicação mediada por  computador, neste caso pelo Blogue, permite aos adolescentes encontrar  outros Bloggers que partilham os seus anseios, ideias, pensamentos e  preocupações e também é desta forma que podem encontrar a validação  social que não encontram nas suas vidas offline.  Hoje as tecnologias sociais, culturais e  digitais estão cada vez mais em constante interação em ambientes de  aprendizagem e conectadas na maior parte das comunidades. Os jovens  aprendem lições intencionais em ambientes não formais de aprendizagem e  acredita-se que, enquanto contexto de aprendizagem, essas configurações  oferecem aos jovens oportunidades únicas de combinar resoluções de  problemas, relações sociais e tecnologias que envolvem a aprendizagem  para o desenvolvimento da identidade de forma contínua. Encontra-se  também estudos com relação ao uso dos chats e o modo como este pode ser  aproveitado de forma a melhorar a aprendizagem na sala de aula. Tal  estudo pretende mostrar a forma como os jovens utilizam as salas de chat  online através do seu entusiasmo e facilidade de utilização nas  interações online, assim como as vantagens e desvantagens da mesma pois  sabemos que as tecnologias digitais por si só não influenciam de forma  decisiva a formação da identidade dos jovens. Essa influência dependerá  da forma como essas tecnologias forem utilizadas. Vimos que os jovens  autores usando os seus sites pessoais para se envolverem com a sua  cultura e para a prática de formas de estar próprias. Preocupam-se  simultaneamente com a aparência própria e com o que seu público pensa de  si. Toda a apresentação é performativa e estamos constantemente a  avaliar-nos, a partir da perspectiva do "outro". Depois, momentos de  auto-avaliação e auto-apresentação fundem-se uns com os outros,  especialmente em contexto online. Os sites pessoais oferecem uma  variedade de experiências de aprendizagem informal. Mais importante  ainda, os autores jovens dizem que aprender sobre si mesmos e a  introspecção genuína são as maiores recompensas e razão de ser da  autoria online, pois são forçados a refletir sobre quem são e como  querem ser vistos por outros. O desenvolvimento da identidade e a  auto-aprendizagem operam em conjunto e os sites pessoais permitem não só  arquivar mas também aimpulsionar estes processos.