Autor: Joselia Campos | Publicado: 2011-11-25T16:41:00-08:00

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O ensino da arte-educação implementado pela UAB/UnB no município de Sena Madureira tem possibilitado uma melhor compreensão do saber-fazer, por meio da exploração dos conteúdos escolares aliada à utilização de vários recursos imagéticos e audiovisuais  Na sociedade contemporânea onde há a predominância da informação, o estudante  vislumbra a possibilidade de conhecer e aprender uma nova forma de ensino-aprendizagem com a incorporação das várias tecnologias ao nosso cotidiano como complementação das atividades pedagógicas. Dentre os vários recursos tecnológicos disponíveis, o computador passa a integrar a sala de aula na possibilitando uma nova forma de ensinar e aprender. Esta nova concepção pedagógica com a utilização de variados recursos.   Nesta perspectiva, esse trabalho será uma oportunidade de apresentar  aos alunos da 5ª série da escola Santa Juliana o avanço e a contribuição que as novas tecnologias possibilitam para o ensino aprendizagem.  Reflete sobre a prática docente, ressaltando as exigências que as transformações que o uso das novas tecnologias trouxe para o ensino da arte. Destaca questões sobre a postura dos alunos frente à crescente evolução científica tecnológica do mundo atual, e suas estratégias para o desenvolvimento de uma prática ajustada ao contexto atual.     JUSTIFICATIVA  A abrangência e a velocidade dos avanços tecnológicos chegam a causar perplexidade a todos os que usam essas ferramentas. A tecnologia da informação aumentou a probabilidade dos alunos a buscarem mais conhecimento através da internet  propiciou uma variedade de informação. Este tema aborda a importância da tecnologia através do ambiente online, mostra que as tecnologias contemporâneas estão mudando o cenário educacional.  Ressalta-se também que nesse processo os alunos não são meros espectadores do processo de ensino aprendizagem, mas co-autores do mesmo, ou seja, também são responsáveis pelo seu aprendizado. O acesso à educação digital permitiu que fosse implantado em nosso município o Curso de Artes Visuais, que foi de grande relevância para a formação de professores e alunos que estão inseridos nesse processo de aprendizagem.  A escolha do tema foi influenciada pelo fato de fazer parte desse processo ensino de Artes Visuais à distância; o que me propiciou uma formação e a necessidade de uma plena interação sobre este modelo atual de ensino. Também analisei como está novas tecnologias estão sendo utilizadas nas escolas de Sena Madureira, principalmente na escola Instituto Santa Juliana.   -      OBJETIVO GERAL              Despertar nos adolescentes o interesse pela arte digital, buscando desenvolver por meio da mesma as habilidades artísticas; bem como fazer uso das novas tecnologias dentro do processo educacional no ensino da arte fazendo-os aprimorar as atuais manifestações, induzindo, os nossos educandos a desenvolverem o interesse pela arte e tecnologia, através da socialização e do desenvolvimento de habilidades de coordenação motora, cognitiva, afetiva e também levá-los a compreender a importância da arte contemporânea como meio de desenvolvimento e inserção social.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Conhecer alguns      tipos de arte desenvolvidos através de programas de computador;  Desenvolver      a arte como meio de comunicação e expressão;Compreender      a importância da arte contemporânea dentro do processo histórico cultural;Realizar      produções através do computador em grupo refletindo sobre o      desenvolvimento dos trabalhos;  Proporcionar aos      alunos a possibilidade de conhecer esse novo tipo de  arte e como ela está presente em sua vida;Desenvolver a      socialização entre os adolescentes;Despertar o      gosto dos  adolescentes  por habilidades artísticas atuais;     DESENVOLVIMENTO  01 Aula   1º momento:              Iniciaremos a aula com o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos a respeito de arte e da tecnologia Neste momento serão detectados os conceitos da turma e confrontar seus relatos.   2º momento:              Relataremos aos alunos um pouco sobre tecnologia  e o auxilio que a mesma vem oferecendo para educação  3º momento:              Exibirei imagens de trabalhos de rotoscopia desenvolvidos por mim durante o curso explicando como é realizado.  4º momento:              Convidaremos os alunos a participar da aula prática, mostrando detalhadamente como devemos fazer o trabalho de rotoscopia com o auxílio de um computador e o programa gimp.  No desenvolvimento do trabalho mostrarei que é possível construir diferentes imagens com a mesma fotografia.  4° Momento:   Apresentação dos trabalhos.        MATERIAIS UTILIZADOS  1-Neetbook   2-Máquina digital                    .   CONCLUSÃO      A tecnologia é um recurso de comunicação onde as pessoas podem estar constantemente interagindo, comunicando, aprendendo e obtendo informações no momento em que ela acontece; é uma fonte de pesquisa e aprendizagem essenciais no mundo globalizado e que a cada dia está se expandindo por todos os lugares, principalmente no que se refere à maneira de ensinar e aprender. Tendo em vista as variadas possibilidades.   Essa experiência mostrou um pouco das transformações ocorridas no ensino de nosso município com a chegada da educação à distância que proporcionou aos estudantes do curso de artes visuais  obterem uma formação e consequentemente levar para os estágios das aulas de arte uma nova forma de compreender e fazer arte.  Através desse trabalho quero mostrar que a tecnologia veio contribuir de forma significativa para formação de futuros artes educadores, bem como pode ser uma ferramenta de extrema importância dentro das escolas de nosso município, pois pode estar  auxiliando os professores a desenvolver uma aula mais dinâmica e interativa.                                         REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS     ARRUDA, André. Lei de diretrizes e bases da educação (Lei 9.394/96), e legislação correlata. Rio de Janeiro, Roma Victor, 2007.  BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte. (org). São Paulo: Cortez, 2008.  ______, Arte/ educação contemporânea; consonâncias internacionais. (org) São Paulo: Cortez, 2008.  CAMARGO, Murilo Silva de; LAZARTE, Leonardo; RAMOS, Wilsa; HOFFMAN, Thérèse. Universidade de Brasília - UnB. Projeto político-pedagógico. Curso de licenciatura em Artes Visuais. 2007.   FRAGOSO, Maria Luiza.  Licenciatura em artes visuais. Brasília, UAB, UnB. 2010.  FREIRE, Paulo. 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