Ativ_2-6 Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet
Autor: CURSO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - TICS | Publicado: 2012-04-06T19:12:00-07:00





ELPÍDIO ANTONIO DE LIMA FILHO

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

UNDIME/AL

MARCELLO CHRISTIANO CARNAÚBA LINS



Ativ_2-6 Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet



Tema: Trabalhando com hipertexto



Conteúdo: Regra de três simples e composta



Público-Alvo: 6º ano do escolar do Ensino Fundamental



Duração: 01 aula



Pré-requisitos em termos de competência desenvolvidas pelos alunos: Noção em computador e internet para resoluções de problemas de forma colaborativa.



Objetivo:

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;§&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Despertar o sentido lógico desta operação

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;§&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Conhecer as várias incógnitas existentes

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;§&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Pesquisar onde poderá ser aplicada

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;§&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Utilizar a internet com fonte de pesquisa

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;§&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos







Justificativa: 

Levar o aluno a reconhecer a importância das operações matemáticas dentro do seu cotidiano e sendo aplicado em muitas áreas de sua vida. Tendo como auxilio a utilização do hipertexto acessando a internet.



Desenvolvimento:

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. (&nbsp;http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3s.php), (http://pt.wikibooks.org/wiki/Matem%C3%A1tica_para_concursos/Regra_de_tr%C3%AAs_simples_e_regra_de_tr%C3%AAs_composta), (http://pt.wikipedia.org/wiki/Regra_de_tr%C3%AAs) ou outros sites que os ajudassem na resolução dos problemas.

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;A pesquisa será dividida em: Como surgiu a regra de três, onde pode ser aplicada, exemplos de como resolver e exemplos de sua aplicação no cotidiano da humanidade. 

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações. 

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Após a pesquisa os alunos deverão expor diferentes questões para os colegas, para isso eles precisarão estarem em contato sempre combinando uns com os outros. 

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Em sala de aula o professor deverá confeccionar um problema indagando os alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa. E no uso dos hipertextos, ajudou a compreender melhor?



Recursos:

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Livro

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Internet

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Datashow

&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;!--[endif]--&gt;Computador





Avaliação:

A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos na resolução dos problemas.