SALA DO AEE COLEGIO ESTADUAL  VITAL DE OLIVEIRA
Autor: Livia Libras | Publicado: 2017-03-15T05:05:00-07:00


SALA DO AEE








O Atendimento
Educacional Especializado)


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Um serviço da educação especial
desenvolvido na rede regular de ensino que organiza recursos pedagógicos e de
acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos,
considerando as suas necessidades específicas.






O AEE complementa e/ou suplementa a
formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

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O que faz o AEE

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•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
apóia o desenvolvimento do aluno com deficiência, transtornos gerais de
desenvolvimento e altas habilidades






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
disponibiliza o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e
sinalização






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
oferece tecnologia assistiva – TA






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
adéqua e produz materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as
necessidades especificas dos alunos






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
oportuniza ampliação e suplementação curricular (para alunos com altas
habilidades)






O AEE deve se articular com a
proposta da escola comum, embora suas atividades se diferenciem das realizadas
em salas de aula de ensino comum.

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Para quem

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O AEE se destina a alunos com
deficiência, aqueles que tem impedimento de longo prazo de natureza física,
intelectual, sensorial (visual e pessoas com surdez parcial ou total)






Alunos com transtorno gerais de
desenvolvimento e com altas habilidades (que constituem o público alvo da
educação especial), também podem ser atendidos por esse serviço.

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Por quem

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O AEE para pessoas com deficiência é
realizado mediante atuação de professores com conhecimentos específicos no
ensino de:






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
LIBRAS, Língua Portuguesa na modalidade escrita, como segunda língua para
pessoas com surdez.






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sistema Braille, sorobã, orientação e
mobilidade, utilização de recursos ópticos e não ópticos.






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividades de vida autônoma.






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tecnologia assistiva.






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolvimento de processos mentais.






•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos e outros.






Para alunos com altas habilidades o
AEE oferece programa de ampliação e suplementação curricular, desenvolvimento
de processos mentais superiores e outros.






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Quando e Onde

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O AEE é realizado no período inverso
ao da classe comum freqüentada pelo aluno, preferencialmente na própria escola
do aluno e em sala de recursos multifuncionais.






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Atribuições do professor AEE

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De acordo com a Resolução CNE/CEB nº
04/2009

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Art. 13. São atribuições do
professor do Atendimento Educacional Especializado:






I – identificar, elaborar, produzir
e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias
considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação
Especial;






II – elaborar e executar plano de
Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a
aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;






III – organizar o tipo e o número de
atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais;






IV – acompanhar a funcionalidade e a
aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula
comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;






V – estabelecer parcerias com as
áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na
disponibilização de recursos de acessibilidade;






VI – orientar professores e famílias
sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;






VII – ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades
funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;






VIII – estabelecer articulação com
os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços,
dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a
participação dos alunos nas atividades escolares.





fonte: Portal da Educação&nbsp; 


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REUNIÃO COM PROFESSORES DE APOIO A INCLUSÃO





&nbsp;&nbsp; Na Sala do AEE
tivemos a primeira Reunião com Professores de Apoio a Inclusão de suas
Atribuições.





Elaborar relatórios individuais dos alunos, quinzenais e
bimestrais.
Colaborar na&nbsp; detecção
de necessidades educativas específicas e na organização e incremento dos apoios
educativos adequados;
Contribuir ativamente para a diversificação de estratégias e
métodos educativos de forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos
alunos.
Colaborar com o órgão de gestão e de coordenação pedagógica
da escola e com os Professores na gestão flexível dos currículos e na sua adequação
às capacidades e interesses dos alunos, bem como às realidades locais;
Fazer constar nas atas dos Conselhos o registo do ponto da
situação de cada aluno .





No final da reunião cada Professor recebeu uma lembrancinha
dando as boas vindas .