Escolas no século 19
Autor: silvaninha | Publicado: 2008-06-12T07:07:00-07:00

O mestre e a escola no período colonial brasileiro               RESUMO :O objetivo deste artigo é resgatar     e buscar no tempo, as formas e métodos utilizados pelos  “professores” de então. Como os provincianos viam  a educação e quais eram os principais objetivos, com respeito à educação. Mostrar também a luta dos verdadeiros professores, por uma educação e profissão mais digna. O professor e a escola no período colonialCom o passar dos séculos, o Brasil mostrou, no campo da educação, os ideais trazidos pelos portugueses, para  instruir os leigos e uma forma de governar a igreja, pois era por intermédio da igreja que os professores faziam o processo de laicização.O sistema de educação, durante três séculos após  a chegada dos portugueses ao Brasil, era bastante precário, em relação à instrução primária, o conteúdo de ensino era estabelecido de normas burocráticas em que as escolas eram obrigadas a seguir. Essa burocracia era estabelecida pela adoção rígida de um método educacional, definição de conteúdos de ensino e autorização ou proibição de livros.As famílias esforçavam-se enviando membros para as escolas. Quais tipos de escolas eram essas?Essas escolas ficavam estabelecidas nas grandes propriedades, pois os padres ensinavam os filhos dos fazendeiros e inclusive os filhos dos escravos. Nos centros urbanos as instruções aos membros das famílias eram dadas com o objetivo de desempenhar um oficio, como por  exemplo para  exercer algumas profissões e, até mesmo, ensinavam os proprietários de escravos.Os responsáveis pelas famílias tinham desejo em que seus filhos aprendessem um estudo para que se tornassem padres. Desta forma, faziam de tudo para que os aprendizes dominassem a leitura e as lições, pois  era o mínimo exigido para ingressar nos “colégios”. Os conteúdos nos referidos “colégios” religiosos eram: filosofia, latim retórica, francês, inglês, grego, economia e comércio existente no Rio de Janeiro, naquela época.As formas de ensino e aprendizagem começaram a mudar no início do século XIX, pois o Estado começou a exercer um controle sobre a educação formal no sistema educacional primário. Nessa época, foram nomeados 120 professores para a iniciação de uma nova aprendizagem, sendo que  Dom  João VI  enviou à Inglaterra  alguns educadores para estudar um novo método para a implantação no interior da corporação militar.Com o passar do tempo, a função do docente mudou radicalmente. Pôde-se perceber a manutenção e os novos modelos escolares implantados pela igreja, trazendo consigo um novo corpo de docentes, treinados e orientados pelo poder estatal.As escolas normais implantadas no Século XIX revolucionaram o sistema educacional de então, afastando o “velho” professor(mestre-escola) pelo um novo modelo de professor.[Digite o conteúdo da barra lateral. Trata-se de um suplemento independente do documento principal. Em geral fica alinhado do lado esquerdo ou direito da página, ou situa-se na parte superior ou inferior. Use a guia Ferramentas de Caixa de Texto para alterar a formatação da caixa de texto da barra lateral.Digite o conteúdo da barra lateral. Trata-se de um suplemento independente do documento principal. Em geral fica alinhado do lado esquerdo ou direito da página, ou situa-se na parte superior ou inferior. Use a guia Ferramentas de Caixa de Texto para alterar a formatação da caixa de texto da barra lateral.]