Homens ainda são minoria entre professores de creche e pré-escola
Autor: Eduardo Alves | Publicado: 2017-06-25T08:27:00-03:00


Presença masculina na educação infantil cresceu nos últimos anos, mas
segue pequena; profissionais relatam preconceito

Isabela Palhares, O Estado de S. Paulo

14 Junho 2017 | 03h00



SÃO PAULO - Há dez anos, o primeiro dia de aula é sempre igual para o
professor José Tiago França. Os pais chegam para deixar seus filhos na escola e
estranham que será um homem o responsável pela educação e os cuidados com as
crianças de 2 anos. Apesar de ter crescido a presença masculina entre
professores de creche e de pré-escola (de zero a 5 anos), ela ainda é bem
pequena. Em todo o País, dos mais de 575 mil docentes dessa etapa, apenas 3,7%
são homens - há sete anos, eram 2,8% do total, segundo o Censo Escolar. 



“Meu primeiro contato em sala foi surreal. As mães chegaram às 7 horas
e, quando me viram, vieram todas juntas perguntar se era eu o professor. Para
elas, era muito estranho ter um homem cuidando de bebês”, conta França, de 32
anos, que é hoje responsável por uma turma de crianças de 2 anos no Centro
Social Marista Robru, em São Miguel Paulista, na zona leste da capital.



Segundo França, ainda hoje sua presença causa estranhamento, mas ele
já se acostumou e aprendeu a lidar com a situação. “Na Pedagogia, dos 120
(alunos) da turma, havia apenas eu e outro homem. Isso nunca me incomodou
porque tinha muita vontade de trabalhar com crianças. Mas sempre ouvi
comentários preconceituosos, até mesmo de colegas de classe.”



A presença masculina nos cursos de Pedagogia também continua pequena.
Jaime Fontes, de 32 anos, é um dos três homens de uma turma de 40 alunos do 2.º
ano da graduação no Instituto Singularidades, em Pinheiros, na zona oeste de
São Paulo.



“É uma questão cultural e esse padrão começa a ser rompido, mesmo que
lentamente. É esperado que, se o homem quer ser professor, trabalhe com
adolescentes ou procure cargos de chefia. Não acham que o homem possa cuidar de
crianças”. 



O professor do Colégio Ítalo-Brasileiro, Carlos Eduardo da Silva, tem
55 anos - 34 deles na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental (1.º
ao 5.º ano). Para ele, o preconceito se deve a uma visão equivocada dessas
etapas de ensino. “O estranhamento ocorre, em parte, por acharem que, na creche
ou pré-escola, a criança vai somente para ser cuidada e não para aprender. A
outra parte é por acharem que só uma mulher sabe cuidar, ser carinhosa.”



Hoje, Silva é professor do 2.º ano (alunos de 7 anos) e diz que, a
cada nova turma, conversa com os pais para ganhar a confiança. “Brinco muito
com as crianças, pego no colo. Muita gente ainda estranha essa atitude vinda de
um homem. Por isso, peço que, se alguém se incomodar, que me avise, porque eu
respeitarei. Foram poucos os casos em que os pais pediram.”



Números

A participação dos homens no magistério é maior conforme o avanço das
etapas de ensino. Segundo o Censo Escolar 2016, na creche (de 0 a 3 anos), eles
somam 2,3% do total de docentes. Na pré-escola (4 e 5 anos), são 4,8 %. Nos
anos iniciais do fundamental, a taxa é de 10,7% e nos finais (do 6.º ao 9.º
ano) o índice salta para quase um terço (30,4%) do total. 




O último estudo da Organização para Cooperação do Desenvolvimento
Econômico(OCDE) mostrou que, dos 41 países analisados em 2015, 8 em cada 10
professores da pré-escola e dos anos iniciais do fundamental eram mulheres. O
relatório diz que a atuação dos homens contribui para que as crianças
desenvolvam uma identidade positiva sobre gênero.