PROJETO “FEIRA DE CIÊNCIAS”
Autor: Casa do Professor - SEMEC Baixo Guandu | Publicado: 2012-06-26T11:29:00-07:00

1.
  IDENTIFICAÇÃO
1.1. Definição - 2012: Ano Internacional da Energia
  Sustentável para Todos
1.2. Modalidade - Confecção e Exposição de trabalhos (Feira)
1.3. Equipe responsável - Departamento Pedagógico
1.4. Organizadores - Núcleo de Atendimento as Séries Finais -
  Maria Helena e Maria do Carmo
1.5. Público alvo - Alunos do Ensino Fundamental II
1.6. Comprovação - Projetos dos docentes e trabalhos dos alunos
  (exposição)



2.
  INTRODUÇÃO:

A
  passagem do milênio caracteriza-se pela alta intensidade de mudanças de
  relevante importância e impactos econômicos, políticos e sociais. Em épocas
  de transformações tão radicais e abrangentes como essas, caracterizadas pela
  transição de uma era industrial para uma era fundamentada no conhecimento, é
  cada vez maior a pressão por uma educação de mais e melhores resultados, pois
  é crescente a confiança no valor da educação de qualidade como instrumento de
  desenvolvimento social. Considerando-se que no processo educativo enfrentamos
  dificuldades de aquisição dos conhecimentos necessários ao cidadão desse
  milênio, esse projeto visa promover a divulgação, a popularização e
  socialização das ações a serem pesquisadas. Verifica-se que o ensino
  tradicional não tem produzido bons resultados e que a escola deixou de ser
  “uma aventura agradável”. Nos espaços escolares, tem havido pouca expansão
  crítica e surgimento de escassas idéias brilhantes. Muitos educandos têm
  apresentado dificuldades para construir conhecimentos, e seu desempenho não
  tem sido satisfatório. Aliados a esses problemas, há o desinteresse e a
  indisciplina. Buscando alternativas para a contextualização do ensino bem
  como a familiarização do saber, em 2011 o Departamento Pedagógico/Séries
  Finais promoveu a III Feira Municipal de Ciências e Tecnologias com o
  objetivo principal desenvolver e realizar uma feira de ciências que
  envolvesse toda a comunidade escolar. Com o sucesso da feira, a necessidade
  de continuidade do projeto no ano de 2012 torna-se indiscutível e irrevogável,
  surgindo assim, o projeto IV Feira de Ciências: 2012: Ano Internacional da
  Energia Sustentável para Todos. 

A necessidade do
  FAZER

Na maioria das
  esferas de atividades, a melhor maneira de aprender é fazendo. Os
  livros, revistas, aulas teóricas e conferências fornecem uma sólida base,
  porém assimilamos verdadeiramente os conhecimentos quando colocamos em
  prática as teorias. Para aprender matemática temos que resolver muitos
  problemas e exercícios. O mesmo ocorre com as ciências ditas naturais. Aliás,
  uma das etapas da maior importância do método científico, justamente aquela
  que distingue uma ciência exata dos demais ramos do conhecimento humano, é a experimentação.

Projetos
  Científicos ... o prazer do conhecimento

Quando realizamos
  um bom projeto científico, trabalhamos quase da mesma maneira que os
  cientistas profissionais. Como eles, observamos, experimentamos,
  investigamos, especulamos e comprovamos a validade de nossas hipóteses,
  mediante mais experimentos, tudo isso com o objetivo de aprendermos mais. Se
  nosso trabalho foi bom, outros também poderão aprender com ele; mas, para
  isso, devemos apresentá-lo de maneira adequada.

A melhor vantagem
  que podemos obter pela realização de um projeto científico é a melhor
  compreensão de um ramo da ciência. Os melhores projetos científicos criam
  hábitos de planificação eficaz, de atenção aos detalhes, cuidado no trabalho,
  aperfeiçoamento de manuseio e adoção de critérios muito rígidos que nos serão
  úteis durante toda a vida. 

Exposição de
  Projetos ... a arte na prática

Com freqüência cada
  vez maior, os cientistas devem partilhar seu trabalho não só com outros
  cientistas, senão também com legisladores, administradores, sociólogos,
  artistas, professores, genericamente, com pessoas de todas as profissões.
  Isso é a divulgação científica.
  Seguindo essa tendência, os estudantes de ciências em todos os níveis também
  devem informar a outras pessoas sobre seus aprendizados e projetos
  científicos.

As exposições que combinam
  materiais visuais interessantes, com comunicações bem escritas, podem
  transmitir grande quantidade de informações em um espaço e tempo muito
  limitados.



3. JUSTIFICATIVA:
  

A Escola deve ser
  um espaço que permita o aluno pensar, aprender e agir. Com isso o
  enfrentamento dos problemas e mudanças ocorridos no mundo é entendido dentro
  de sua complexidade de forma crítica, responsável e consciente.

Dentro do tema a
  feira de Ciências da escola deverá explorar as diferentes explicações sobre o
  mundo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelo homem
  comparando-os dentro de uma concepção científica, tecnológica e atual.

Considerando que
  uma das finalidades da escola é contribuir para a formação integral dos
  alunos, o tema deverá busca compreensão do ambiente em sua complexidade.
  Gerando&nbsp; representações do entendimento do aluno como ser humanos dentro
  do Universo, espaço, relações e a própria vida. 

Com isso a exposição
  dos trabalhos será uma maneira diferente e interessante de contextualizar o
  tema dentro das Ciências. É o momento onde todas as idéias são expostas,
  driblando a rotina e exercitando a criatividade. 

Na
  atualidade nos deparamos com jovens sem compromisso com as atividades
  escolares, que chegam ao Ensino Médio levando dificuldades básicas em torno
  dos conteúdos de Física, Química, Matemática e Geografia. Partindo do
  pressuposto de que o espaço escolar deverá ser um ambiente agradável, que
  estimule a arte de pensar e o prazer de aprender é que reestruturamos o
  Projeto Feira de Ciências e Tecnologias de forma interdisciplinar, envolvendo
  os conteúdos de Ciências (abrangendo Física e Química), Matemática e
  Geografia. 

Nesse
  projeto, os educandos atuarão diretamente sobre o objeto de aprendizagem,
  através da observação, experimentação, comparação e estabelecimento de
  relações entre fatos e fenômenos, teoria e prática. 


4.
  OBJETIVOS:

·&nbsp;&nbsp; Mobilização dos
  alunos valorizando o conhecimento científico interdisciplinar. 

·&nbsp;&nbsp; Desenvolver a
  prática investigando e buscando informações. Pois ciência se faz com
  investigação e criatividade, contudo, aprendendo de uma forma envolvente e
  agradável.

·&nbsp;&nbsp; Orientar o aluno
  para o estabelecimento de um plano de implementação por meio das ações e
  estratégias.

·&nbsp;&nbsp; Motivar o grupo de
  docentes e discentes nas ações de gerenciamento do evento com organização,
  dinamismo e capacidade para despertar a atenção e o reconhecimento da
  comunidade escolar.

·&nbsp;&nbsp; Criar condições
  para o grupo utilizar o senso crítico e o perfil avaliativo e estabelecimento
  de um real diagnóstico dos trabalhos propostos e desenvolvidos na 2ª Feira de
  Ciências.



5.
  METAS:

· Realizar a Feira em
  todas as escolas municipais que oferecem as séries finais.



6.
  DESENVOLVIMENTO:

1ª
  ETAPA.
  Reunião com a Equipe do NASF (Núcleo de Atendimento as Séries Finais) com a Chefe
  do Departamento de Ensino para definição da proposta, do tema e data para a
  IV Feira de Ciências e Tecnologias da rede municipal de ensino. &nbsp;



2ª ETAPA. Elaboração do
  Projeto Municipal da Feira de Ciências e Tecnologias pelo NASF.



3ª
  ETAPA. Reunião
  com os EEP das séries finais das escolas para orientação quanto à sistemática
  de realização da Feira.



4ª
  ETAPA. Reunião
  dos EEP com os seus docentes para orientação sobre o Projeto da Feira de
  Ciências e Tecnologias 2012.



5ª
  ETAPA. Elaboração
  pelas escolas dos projetos da Feira de Ciências e Tecnologias 2012 específicos
  das mesmas.



6ª
  ETAPA.
  Envio da cópia dos projetos das escolas para o NASF no dia 25 de junho de 2012. 



7ª
  ETAPA. Orientação
  dos alunos por parte dos docentes para definição do projeto e linha de
  pesquisa a seguir para elaboração e execução do mesmo.



8ª ETAPA.&nbsp; Monitoramento do EEP e docentes do passo a
  passo (pesquisa e elaboração) dos projetos dos alunos.



9ª ETAPA. Exposição dos
  trabalhos dos alunos – Feira na escola nos dias 27 e 28 de junho de 2012.


7.
  AVALIAÇÃO:

Relatório da escola com opiniões dos
  docentes, alunos, corpo técnico da escola, pais de alunos e comunidade em
  geral apontando pontos positivos, pontos negativos e sugestões para
  melhorias.


8. REFERÊNCIAS:

http://www.feiradeciencias.com.br/
  

http://planetasustentavel.abril.com.br&nbsp;&nbsp; 

BRASIL.Lei de Diretrizes e Bases da Educação
  Nacional, 9.394/1996.

Parâmetros
  Curriculares Nacionais 




FOTOS: 












VEJA OS PROJETOS DAS ESCOLAS:


EMEIEF
“ALÁDIA TRINDADE PAIVA”&nbsp;&nbsp;

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EMEIEF
“BENEVENUTO CLEMENTINO GOBBO”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

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EMEIEF
“CARLOS LUIZ FREDERICO”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



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EMEIEF
“DARLENE MAGGIONI FRANQUINI”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

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EMEIEF
“JOÃO JÚLIO CARDOSO”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

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EMEIEF
“JOÃO XXIII”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



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&nbsp;EMEIEF
“OLGA MARTINELLI”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



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&nbsp;EMEIEF
“PRESIDENTE KENNEDY”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

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EMEIEF
“ELZA EWALD DE OLIVEIRA”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



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