Projeto Rumo ao 6º ano
Autor: Bruno e Thaise | Publicado: 2010-11-03T16:03:00-07:00

Tema: Rumo ao 6º ano do Ensino FundamentalParticipantes: Educandos do 5º do Ensino Fundamental.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Turmas envolvidas: Ensino Fundamental I &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Duração do projeto: Durante os meses de outubro e novembro de 2010.Culminância: NovembroJustificativa: A conclusão do quinto ano do ensino fundamental representa um marco na história educativa de muitos alunos, gerando uma série de expectativas em relação à nova fase a ser iniciada: O sexto ano. A metodologia de ensino, os conteúdos, o relacionamento entre professores e alunos, destes entre si e com os demais componentes da dinâmica escolar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para alguns alunos o 6ºano é o momento do recomeço, onde se ignora o processo percorrido e inicia uma nova etapa diferente e separada da que acontecia até o momento presente. Com isso constata-se que apesar de conflitiva é uma fase necessária para o amadurecimento dos educandos e a relação que estabelecem com os professores é definitiva para encaminhar e auxiliar o desenvolvimento dos mesmos. Outra questão fundamental neste processo é a forma de trabalho utilizada por cada professor, pois até o 5ºano, a presença de uma única professora em sala é fonte de segurança, pois a metodologia que utiliza é a mesma, o que não acontece no 6º ano, uma vez que cada professor possui uma forma de trabalho até mesmo concepções diversas sobre a metodologia, &nbsp;a qual a metodologia utilizam.Visando proporcionar aos alunos momentos que favoreçam tranqüilidade e segurança na passagem do 5ºano&nbsp; para o 6ºano, o Serviço de Orientação Educacional desses segmentos planeja algumas atividades de integração, informação e conhecimento dentre elas presentes neste projeto.. OBJETIVO GERAL: Familiarizar a criança desde logo com vários professores e suas formas diferentes de trabalhar.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ü&nbsp; Organizar visitas monitoradas e bate-papos entre alunos e professores , os educadores se apresentam, traçam um panorama dos conteúdos e tiram dúvidaü&nbsp; Participar de rodas de conversa com as classes de 6º ano que falam sobre suas experiências&nbsp; na passagem para o&nbsp; 5º ano.
PÚBLICO ALVO: 6º ano do Ensino Fundamental – I 
METODOLOGIA: TV, DVD, aparelho de som, projetor, livros, revistas, jornais, internet, Dinâmicas, realização de debates, elaboração de relatórios, e Grupo de TrabalhoMetas: Maior número de educandos suficientemente maduros para responder às exigências próprias desta fase.Atividades:

DataDificuldadesAções
OutubroMedo de repetirApresentar os futuros professores e deixar que expliquem o conteúdo e a forma de avaliaçãoPreparar uma roda de conversa entre os colegas que já cursaram o 6º ano.Palestra do Orientador Educacional para os alunos.
Durante o ano letivoDesorganização do material didáticoReforçar a atenção ao&nbsp; horário de aula e do uso da agenda para anotações escolares. 
Durante o ano letivoDificuldade de se organizar e realizar trabalhosAdotar uma agenda coletiva na sala de aula. (cartaz ou blog)Criar um horário de estudos com os alunos e a ajuda dos pais.
Durante o ano letivoInsegurança em se abrir e relatar problemas. Não sabem a quem recorrerEleger a equipe de alunos representantes.Eleger uma dupla de professores Conselheiros para cada turma.Incentivar o diálogo dos alunos com o coordenador, o orientador o professor conselheiro.
Durante o ano letivoDesempenho irregular em algumas disciplinas (a criança vai bem em ciências e mal em história)Discutir o desempenho de todos em reuniões ou Conselho de classe.Incentivar a troca de idéias sobre estratégias entre os professores 


Bibliografia:Revista nova Escola: A transição do 5º para o 6º ano Edição 228 | Dezembro 2009RAZOUK JÚNIOR, Joseph. A síndrome da 5ª série. Disponível em&lt;www.educacional.com.br/articulistas&gt;.Acesso em 27 jul.2004.Projeto elaborado em 06/07/2010