Proposta com ideias para trabalhar leitura dinâmica
Autor: Luciana Reis | Publicado: 2016-04-06T05:28:00-07:00



Proposta para trabalhar leitura- Tema:&nbsp;“Leitura dinâmica”- Alunos atendidos:&nbsp;1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Dom José Delgado- Duração:&nbsp;O trabalho deverá ser desenvolvido durante todo o ano letivo (ser inserido na rotina).





“O primeiro recurso pedagógicoDeve ser sempre o da sedução.”Rufino SantosJustificativaConsiderando que o estímulo à leitura é uma forma básica de formação, e que esta deve ser inserida no cotidiano de nossos estudantes, será desenvolvido a proposta: “Leitura dinâmica”, a qual possibilitará ao alunado se encantar com a leitura, a partir de situações efetivas e permanentes (ao longo do ano letivo) de aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento do comportamento leitor (comentar livros, discutir o sentido de um trecho, debater ideias, levantar e explicitar hipóteses, indicar livros interessantes para a turma, etc.), oportunizando dessa forma, o caminho para a formação do leitor proficiente.Objetivo:- Desenvolver o comportamento leitor;


- reconhecer os usos e funções da leitura;- perceber as diferentes finalidades da leitura.





-Recursos:Mural de leitura deleite ou compartilhada, caixa de passatempo, pastinha da leitura, avental, baú de surpresas, carrinho da leitura, textos diversos, etc.Obs:&nbsp;As&nbsp;ilustrações acima, são apenas dicas do material que deverá ser confeccionado neste projeto. Elas foram encontradas em blogs como o de Tia Lu, Avental de histórias, Ideias e artes e outros que, infelizmente não lembro o endereço (quem souber, é só indicar que terei o prazer de expor).Algumas sugestões para o desenvolvimento da proposta:- De início, confeccionar os recursos necessários para o desenvolvimento da proposta.- Expor para os alunos o trabalho que será desenvolvido, apresentando os materiais. Falar dos objetivos, dos cuidados com os recursos, da importância do trabalho, etc.- Na caixa de passatempo disponibilizar diversos materiais, como: vários tipos de texto, labirinto, desenhos, cruzadinha, jogo da memória, caça-palavra, alfabeto móvel, além de outros. Este trabalho é uma maneira prazerosa e produtiva de ocupar os alunos que realizam as atividades rapidamente e costumam distrair os colegas que ainda não terminaram tirando-lhes a concentração.- Quanto à pastinha da leitura, o trabalho deverá ser realizado buscando que o aluno leve o livro para casa, de forma que a leitura seja compartilhada com a família. É importante que ele também fale um pouco para a turma do livro que escolheu (falar de um trecho, indicar, etc). Buscando variar, o professor poderá solicitar que o aluno traga algum tipo de texto para apresentar a turma.- Em relação ao mural, a exploração ocorrerá a partir de leitura deleite ou compartilhada, de forma a montar semanalmente o mural com textos diversificados, trazidos pelo professor ou pelo aluno (jornalístico, adivinhas, parlendas, contos, músicas, poesias, etc). É importante que a leitura seja realizada diariamente e os textos sejam disponibilizados no mural. O Professor poderá fazer uso de materiais para recorte.- O avental servirá para contagem de diferentes histórias.- O trabalho com o palquinho da leitura, será elaborado um cronograma de atendimento da sala de leitura, de forma que ele permaneça uma semana em cada sala, com textos diversificados. É interessante que o professor utilize a caixa de som com microfone para que o aluno faça a leitura do texto escolhido, para os demais.- A caixa surpresa (baú) poderá ser empregada para diversas finalidades, como: colocar materiais relativos aos projetos trabalhados, livros para contação de histórias, objetos para bingos, ditados dinâmicos, etc.- Pode-se trabalhar ainda com o carrinho da leitura, portando diversos textos (carrinho de carregar feira de fruta), de forma que ele permaneça no máximo meia hora em cada sala, objetivando que o aluno possa continuar a leitura do material escolhido na próxima visita do carrinho.- É interessante e importante separar um “caderno de leitura” para que o aluno pregue pequenos textos e realize leitura na escola e em casa.- Caso for possível, o professor presenteará os alunos com um livro de literatura (no aniversário de cada um) com uma dedicatória e assinatura de todos da sala, sendo uma forma de incentivar a leitura.- Elaborar uma sequência didática para trabalhar textos diversificados (leitura, produção, etc).Sugestão de texto para iniciar o trabalho:Ler sempre.Ler muito.Ler “quase tudo”.Ler com os olhos, os ouvidos, com o tato, pelos porose demais sentidos.Ler com razão e sensibilidade.Ler desejos, o tempo, o som do silêncio e do vento.Ler imagens, paisagens, viagens.Ler verdades e mentiras.Ler o fracasso, o sucesso, o ilegível, o impensável, asentrelinhas.Ler na escola, em casa, no campo, na estrada, emqualquer lugar.Ler a vida e a morte.Saber ser leitor tendo o direito de saber ler.Ler, simplesmente ler.&nbsp;Edith Teodoro








OBS:Confeccionamos para a escola um banner com este textoLer sempreLer, ler vamos lerLer, ler é saberLer, ler é preciso lerLer, ler é aprenderLer, ler é sonharLer, ler é viajarLer, ler é emocionarLer, ler é conquistarO livro é o professor do professorQuem escreve livro é escritorPara escrever um livroQuantos outros foram precisos?O livro é só o começo de uma históriaÉ o espelho da memóriaRegistro de conhecimentoAo longo do tempo(música de Helena Cabral)



AVALIAÇÃOA proposta deverá ser avaliada de forma contínua junto a alunos e professores, para que sejam detectados os avanços em relação aos objetivos propostos e realizados eventuais impasses diagnosticados em seu processo de execução, enfim, buscando o redirecionamento /aperfeiçoamento desse trabalho, para que o aluno possa realmente desenvolver a competência leitora.