Autismo e Desenvolvimento Atípico
Autor: Gisele Tridapalli | Publicado: 2014-10-08T15:58:00-07:00


Autismo e Desenvolvimento Atípico




Hoje fala-se muito em Transtornos do Espectro do Autismo (TEA), que substitui o antigo Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID), do DSM IV, e o Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), da CID 10.



Essa mudança proporcionou algumas mudanças, das quais vejo a maioria de forma positiva.&nbsp;



O que acho mais relevante, é que muitas crianças que não "contemplavam critérios diagnósticos" para TID ou TGD, agora podem ter estar inclusas no Transtorno do Espectro do Autismo. Isso é positivo não não sentido do "estigma" que o diagnóstico implica, mas sim nos encaminhamentos a ele atrelados.



Um diagnóstico de TEA propicia que a criança seja encaminhada para intervenção precoce, otimizando seu potencial e seu desenvolvimento de uma forma global.



Entretanto, algumas crianças, especialmente as nas faixas entre 1 ano e 6 meses e 3 anos, que possuem vários sinais que consideramos "red flags", em inglês "bandeiras vermelhas" do desenvolvimento infantil, e nem sempre fica claro um diagnóstico de TEA.



Isso quer dizer que qualquer criança entre 1 ano e meio e 3 anos, que não possua diagnóstico formal de Espectro do Autismo, pode ser avaliada por profissionais capacitados com o intuito de avaliar o desenvolvimento infantil. Atualmente, o termo utilizado é "desenvolvimento atípico para faixa etária".



Nesta avaliação, alguns marcos do desenvolvimento devem estar presentes, indicando então bom prognóstico.



Divididos em algumas etapas, são eles:



Aos 9 meses:&nbsp;




Sorri quando se olha diretamente para a criança,
Procura o som e vira a cabeça para a fonte,
Procura por&nbsp;itens&nbsp;e brinquedos do seu interesse,
Emite "vocalizações" para conseguir atenção do adulto ou ajuda.


Aos 12 meses:





Responde quando chamado pelo nome (olha para a pessoa),
Entende comando simples e gestos,
Usa gestos como apontar e mostrar,
Emite alguns sons e até algumas palavras,
Brinca de "esconder",
Responde ao "não",
Tenta imitar sons e gestos,
Mostra ao adulto&nbsp;itens&nbsp;que o interessam.




Aos 18 meses:





Fala ao menos 10 palavras,
Faz mais que 5 sons consonantais,
Imita palavras que escuta,
Identifica partes do corpo quando nomeadas,
Começa a brincar de faz-de-conta





Aos 24 meses:






Fala em média 50 palavras,
Fala frases simples, como "qué suco, dá bola",
Arruma brinquedos de faz-de-conta,
Reconhece figuras simples em livros e ouve histórias,
Fica feliz com a companhia de outras crianças,
Começa a reconhecer formas e cores,
Segue ordens simples,
Imita o comportamento de outros, especialmente adultos e outras crianças,




Aos 36 meses:





Demonstra e fala de afeto,
Obedece comandos complexos (em duas ou três etapas),
Entendo o que lhe é dito,
Usa de 4 a 5 palavras numa frase,
Sabe esperar sua vezes em jogos.





De forma geral, essas conquistas são esperadas para crianças nas faixa etárias acima referidas.



Se você acha que seu filho (a), aluno, familiar encontra algumas defasagens em seu desenvolvimento, procure um especialista em desenvolvimento infantil



A intervenção precoce para desenvolvimento atípico é bastante eficaz, desde que procurada num período de grande plasticidade cerebral!

Fonte:&nbsp;http://www.autism-center.ucsd.edu/autism-information/Pages/development.aspx