Greve e atrofia na educação brasileira
Autor: André Tessaro Pelinser | Publicado: 2012-07-03T08:00:00-03:00




Volta e meia os educadores entram em greve no Brasil. Isso, no entanto, é redundância, porque a educação como um todo está em greve nestas terras há muito tempo, há séculos talvez.&nbsp;



Eu mesmo já quis fazer minha greve particular e escrever um texto apenas com pontos, um texto formado somente por reticências, mas concluí que isso no final das contas não serviria para nada. Esse trabalho a mídia já faz, quando do alto da sua liberdade, escolhe omitir do leitor, do espectador, do ouvinte informações realmente importantes sobre o que se passa na realidade, sobre os atores da vida social.&nbsp;



Escândalo e violência vendem mais, e isso não é exclusividade da contemporaneidade. Sempre foi assim. Uma vez que os assuntos verdadeiramente relevantes demandam reflexão a partir de diversas perspectivas, buscando dar conta da sua complexa relação com a sociedade, eles se tornam chatos, maçantes, e não vendem. E informação, todos sabem, é um negócio, que está sujeito portanto às mesmas lógicas de mercado de muitos outros.&nbsp;



Para além delas, submete-se muitas vezes à ordem inescrupulosa do jogo político. Não faltam exemplos de tráfico de influências, de patifarias da pior espécie na história político-midiática brasileira. Ainda que o caso Cachoeira seja a bola da vez, da maneira como o encaramos ele não nos diz nada. É só mais um exemplo de um sistema generalizadamente corrupto que não sabemos como mudar. Com isso, a informação segue sendo refém de alguns poucos interesses, segue separada de qualquer pensamento efetivamente crítico.&nbsp;



É assim desde a escola. Um pouco por falta de preparo dos professores, outro tanto devido à falta de interesse dos alunos, o difícil não vende entre eles. Em sala de aula, não se acessa a complexidade da obra de um Machado de Assis, por exemplo. O aluno, de modo geral, não consegue ultrapassar a superfície do texto literário, e o professor muitas vezes não atua como um veículo para que isso ocorra. Assim, a leitura não flui, torna-se chata e o texto não se dá a conhecer. Um gênio como Machado de Assis, aos olhos do estudante, parece não ter nada a dizer sobre nossos tempos. E aos olhos do educador mal preparado essa fissura parece irreparável.&nbsp;



De nada adiantaria, portanto, minha própria greve de palavras, muito embora eu seja abundante em ímpetos de desistência. Se na mídia já quase não há informações sobre a greve das Instituições Federais de Ensino Superior que assola o país, se os órgãos competentes praticamente não se manifestam, se professores e alunos distanciam-se ainda mais nesse momento em que deveriam unir suas vozes, vejo que de nada adiantaria mais silêncio.&nbsp;



É difícil não se decepcionar com o estado das coisas. Mesmo com a recente aprovação de 10% do PIB para a educação na Câmara dos Deputados, a situação está longe do ideal. A proposta, que ainda precisa ser aprovada pelo Senado e sancionada pela presidente, já gerou reações obtusas como as do Ministro da Educação. Aloizio Mercadante anunciou que, se aprovada, a proposta será uma “tarefa política difícil de ser executada”. No Brasil, precisamente o ministro que deveria comemorar uma vitória histórica para seu ministério é o primeiro a se lamuriar dela.&nbsp;



Esse tipo de pensamento explica um tanto da inércia do Governo Federal para com a atual greve, que parece existir somente dentro dos portões das universidades. Lá, contudo, é o lugar em que a greve menos se faz ver. A paralisação nas universidades é apenas reflexo da paralisia em que encontra a sociedade fora delas. A verdadeira greve está nas escolas e empresas onde vão parar os profissionais mal preparados por um sistema educacional altamente falho, que jamais foi prioridade no país das festas, dos jeitinhos e da patifaria.&nbsp;



Quando o Ministro da Educação reclama do esforço político oriundo de uma medida histórica como essa, quando as agências de fomento à pesquisa ficam quatro anos sem reajustar as bolsas de pós-graduação, quando o MEC ignora solenemente uma greve de quase 60 instituições de ensino, quando tudo isso ocorre fica claro o que não é prioridade nestas terras.&nbsp;



A educação brasileira está paralisada há séculos. Jamais conseguimos produzir um prêmio Nobel de qualquer área que seja, nossas inovações tecnológicas e artísticas não possuem força para transcender as barreiras do nacional e não há um projeto decente, apoiado por reais vontades políticas e econômicas, para alavancar o único setor capaz de realmente revolucionar um país.



Como não fazer greve, greve de existência? Como é que o brasileiro não vai desistir?



Texto publicado no Jornal Gazeta, de Bento Gonçalves - RS, em 03/07/2012.

Imagem:&nbsp;Tarsila do Amaral - Antropofagia (1929, óleo sobre tela).