RELATÓRIO SOBRE PCNs SOBRE CIÊNCIAS E ARTE
Autor: ERIKA SIMARA | Publicado: 2011-12-09T07:47:00-08:00

PALESTRA SOBRE PARÂMETRO CURICULARES NACIONAIS-CIÊNCIAS E ARTESEu ERICA SIMARA, participei de uma palestra dia 29/10/2011 ministrada pela professora ROSENI MARTINS FREITAS, onde ela iniciou a mesma com uma mensagem “APENAS UM PASSO” e depois falando o que são PCNs? É o apoio que dão suporte a qualidade de ensino.E a função dos PCNs é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional. Ela relatou que os conteúdos de Ciências Naturais estão organizados em blocos temáticos, indicando perspectivas de abordagem e organização dos conteúdosOS BLOCOS SÃO:* AMBIENTE*SER HUMANO E SAÚDE*RECURSOS TECNOLÓGICOS;*TERRA E UNIVERSSOSTodos os conteúdos estão intercalados uns aos outros. Quando a criança vem para a escola o professor deve valorizar o conhecimento dela, com o ambiente de casa isso se chama conhecimento de mundo. Quando a criança inicia seu conhecimento antes mesmo de ir para a escola. O professor deve planejar seu conteúdo de acordo com realidade dos alunos, pois não adianta, o professor falar que as crianças devem comer frutas sempre, se a mãe não, pode comprar.Os conteúdos de ciências devem ser trabalhados das seguintes formas:* É importante esclarecer objetivos da aula de ciências* Juntamente com o aluno estabelecer meios, registros informativos sobre a aula proposta.* Diante das informações obtidas, analisar e propor meios de interpretação e seqüência de fatos.O professor deve levar o aluno a construir seu conhecimento e instigá-lo sobre o mesmo, desenvolvendo pesquisas que envolvam o aprendizado.Cada turma pega um tema para ser trabalhado como projeto, onde o professor fica responsável pelos trabalhos desenvolvido por cada sala.Na parte de avaliação não se deve avaliar somente o aluno, mas também o professor, pois, ele é a inspiração para todos os alunos.Já em ARTE o professor deve ensinar junto com os modos de aprendizagem do aluno, garantindo ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas artísticas pessoais ou grupais com base em intenções próprias.Os conteúdos de arte não podem ser banalizados, mas devem ser ensinados por meio de situações e/ou propostas que alcancem os modos de aprender do aluno e garantam a participação de cada um dentro da sala de aula.Também cabe ao professor escolher os modos e recursos didáticos adequados para apresentar as informações, observando sempre a necessidade de introduzir formas artísticas, porque ensinar arte com arte é o caminho mais eficaz. O aluno, em situações de aprendizagem, precisa ser convidado a exercitar nas práticas de aprender a ver, observar, ouvir, atuar, tocar e refletir sobre elas.Tal conjunto de considerações sobre os modos de aprender e ensinar arte possibilitam uma revisão das teorias sobre a arte da criança e do adolescente. A professora falou que o aluno pode e quer criar suas próprias imagens partindo de uma experiência pessoal particular, de algo que viveu ou aprendeu. E o professor deve alimentar os alunos com informações e procedimentos de artes que podem e querem dominar quanto saber orientar e preservar o desenvolvimento do trabalho pessoal, proporcionando ao aluno oportunidade de realizar suas próprias escolhas para concretizar projetos. E o ensino de arte nem sempre se apresenta no cotidiano como obra de arte.&nbsp;O ensino de Arte é área de conhecimento com conteúdos específicos e deve ser consolidada como parte constitutiva dos currículos escolares, requerendo, portanto, capacitação dos professores para orientar a formação do aluno.&nbsp;A professora Roseni finalizou a palestra dizendo que através do ensino de artes o aluno vai ter um conhecimento de valores. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;