Qual é a diferença entre agitação e hiperatividade?
Autor: Arianne Ribeiro | Publicado: 2017-02-07T12:12:00-08:00


Naturalmente em toda escola há crianças agitadas. Para certificar a saúde de uma criança é só observar como ela se comporta. E geralmente a grande maioria das crianças saudáveis são agitadas, alegres, interessadas em conhecer o novo ambiente em que estão.&nbsp;

Ultimamente, parece que toda criança agitada ou bagunceira é diagnosticada com TDAH. Mas, há uma diferenciação entre hiperatividade e agitação, pode ser difícil estabelecer esta diferença entre o comportamento normal de uma criança ativa de quatro anos de idade e uma criança que sofre de hiperatividade e cuja doença afeta sua capacidade de aprender. Como diferenciar uma agitação normal e esperada da idade para uma agitação que atrapalha e prejudica a aprendizagem da criança? - O TDAH (Transtorno de Déficit&nbsp;de Atenção com Hiperatividade).&nbsp;




(As três principais características do TDAH são: 1. Problemas no desenvolvimento da linguagem; Problemas de processamento auditivo; 2. Dificuldade no desenvolvimento motor; coordenação global de movimentos; dificuldades na escrita; 3.Desenvolvimento adaptativo: atividades que envolvam sequência.)&nbsp;



Primeiramente, a hiperatividade é um sintoma do TDAH é uma atividade motora inapropriada excessiva para idade quando comparada em relação aos seus pares da mesma idade vivendo em ambiente similar. Possuem dificuldade em manter o ritmo, a persistência, controle dos seus movimentos e ações, essa criança geralmente pode ser aquela criança que caí mais. Costuma cometer sempre os mesmos erros e demorar para corrigi-los. Durante os diálogos&nbsp;a criança parece está distante. Possuem excessiva curiosidade a ponto de não se interessarem por algo por muito tempo. Demoram para cumprir metas que possuem esforço mental prolongado. Possuem enorme dificuldade de concluir atividades do cotidiano. Apresentam dificuldade de organização motora e espacial. Se atividade proposta for interessante, este irá realiza-la de maneira&nbsp;rápida, se for monótona irá atrasar. Essa criança é centro das críticas, acaba recebendo mais reclamações que as outras. Estes comportamentos citados são característicos de uma criança com hiperatividade.&nbsp;


&nbsp;É importante ficar atento quanto aos sintomas e jamais confundir-se com algum&nbsp;distúrbio&nbsp;de aprendizagem, como dislexia, disgrafia, discalculia, etc. Os&nbsp;sintomas do TDAH&nbsp;podem ser de fácil percepção para quem convive com a criança, por exemplo, ou podem ser mais implícitos. De qualquer forma, só uma equipe médica é capaz de fazer o diagnóstico exato.&nbsp;Profissionais que cuidam desses casos alertam: é preciso que a pessoa manifeste, pelo menos a princípio, um padrão persistente de desatenção ou hiperatividade (impulsividade) que cause influência no comportamento da pessoa, assim como seu desenvolvimento.


Os sintomas de impulsividade, geralmente, são os mais perceptíveis às pessoas que estão ao redor; já aqueles que estão ligados à desatenção, podem ser percebidos por pais e educadores, por exemplo.


Como é o tratamento?&nbsp;O tratamento do TDAH precisa ser ministrado por uma equipe médica multidisciplinar. Na maioria dos casos, pode-se notar a presença de neuropsiquiatras, neuropediatras e neurologistas. No entanto, profissionais de outras áreas também são imprescindíveis para reforçar o tratamento: psicólogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, entre outros.&nbsp;




Um item que merece destaque é o psicoestimulante, pois ele estimula a atividade e promove maior atenção à pessoa em suas funções. Além disso, os psicoestimulantes são responsáveis pela melhora nas áreas cerebrais que são influenciadas pelo TDAH. Lembrando que os medicamentos devem ter licença da ANVISA e só podem ser receitadas por médicos.&nbsp;







(Cena final do filme indiano: Como estrela na terra toda criança é especial, 2007. Facilmente encontrado no Youtube.)

Desse modo, por muitas vezes de maneira desnecessária as crianças que possuem o TDAH são vitimas de inúmeros preconceitos, são colocadas para escandeio em sala de aula. São proibidas de brincar no recreio pelo comportamento. O que muitos professores, pais ou responsáveis não sabem é que essas crianças podem aprender e se desenvolver normalmente, se houver mecanismos e pessoas interessadas a acreditarem no potencial da criança juntamente com uma equipe preparada para isso. Para melhor compreensão desse universo, deixo aqui a sugestão do filme: Como estrela na terra toda criança é especial, 2007. &nbsp; 




Fontes:&nbsp;https://neurosaber.com.br/