A MALA DE HANA - Karen Levine
Autor: Fabi Behling | Publicado: 2016-08-03T20:35:00-03:00


A mala de Hana






Toda _____________ havia uma nova restrição. Judeus não podiam frequentar o ____________ de diversões. Nem os _____________ de ___________. Nem os parques públicos. Logo, Hana não podia mais ir ao ________________. Até mesmo o _________ em que esquiavam estava proibido. Suas _______________ - todas gentis - no começo também ficaram tão perplexas quanto Hana com as regras. Ainda se sentavam lado a lado na ___________ e aprontavam ____________ juntas dentro da classe e na hora do _______________.



- Ficaremos juntas para sempre, não importa o que aconteça - prometeu Maria, a melhor amiga de Hana. - Não vamos deixar que ninguém nos diga com quem vamos _________!



Mas, aos poucos, conforme os ________ se passavam, todas as _________ de Hana, inclusive Maria, pararam de visitá-la depois da escola e nos _____________________. [...]



Com cada ___________ perdido e cada &nbsp;restrição, Hana e George sentiam que seu __________ ficava um pouco menor. Eles estavam __________. Eles estavam tristes. E estavam frustrados.



- O que podemos fazer? - perguntavam aos pais. - Para onde podemos ir?



Mamãe e papai fizeram o seu melhor para __________ as crianças, para ajudá-las a descobrir novas ______________.



- Nós temos ______________ - disse mamãe -, porque temos um grande ______________. Vocês podem brincar de ____________________. Podem balançar nas ______________. Podem inventar jogos. Podem brincar de ____________ nos depósitos. Podem explorar a ____________ secreta. Adivinhar ______________. Sejam gratos &nbsp;um pelo outro!



Hana e George eram gratos por terem um ao outro e também por brincarem juntos. Mas isso não aliviava a _________________ de não poderem mais fazer o que faziam antes nem ir àqueles _____________ onde costumavam ir. Num lindo dia de _____________________, quando o ___________ brilhava, os dois sentaram no quintal, entediados, brincando com a grama. De repente, Hana começou a chorar.



- Não é justo! - gritou. - Eu odeio isso! Quero que tudo volte a ser como antes!



Arrancou um punhado de __________ e jogou as folhas no ar. Olhou para o _________. Sabia que ele estava tão triste quanto ela.



- Espere aqui - disse ele. - Eu tenho uma ideia.&nbsp;



Minutos depois, George estava de volta, com um bloco de papel, uma caneta, uma __________ vazia e uma pá.



- Pra que tudo isso? - perguntou Hana.



- Talvez, se escrevermos todas as coisas que estão acontecendo com a &nbsp;gente, fiquemos mais aliviados.



- Isso é _____________ - respondeu Hana. - Não vai trazer nem o parque nem a diversão de volta. E não trará Maria de volta.



Mas George insistiu. Ele era, no fim das contas, o irmão mais velho, e Hana não tinha nenhuma outra ideia. Então, nas ____________ seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no ____________. George escrevendo e Hana falando. Fizeram listas das coisas que faziam falta e das coisas que os enfureciam. Fizeram listas de todas as coisas que fariam e de todos os lugares para onde iriam quando aqueles tempos terríveis acabassem.



Quando terminaram, George pegou as folhas de papel, enrolou-as num _________, colocou-as dentro da garrafa e fechou-a com uma _____________. Então, os dois andaram até a casa, parando embaixo do balanço duplo. Ali, Hana cavou um grande _____________: seria aquele seu __________________ da tristeza e da frustração. George colocou a garrafa dentro do buraco e Hana cobriu-a de terra. Quando acabaram, o ________________ parecia um pouquinho mais claro e brilhante, pelo menos naquele dia.



(A mala de Hana - Uma história real. São Paulo: Melhoramentos, 2007)



1) Complete adequadamente as lacunas do texto, com as palavras do Banco de Palavras.



Banco de Palavras



primavera &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; lago &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;jardim &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;bobagem

fins de semana &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; passagem &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; lugares &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;parque

campos &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ginásio &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;sol &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; tubo

recreio &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; escola &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;tristeza &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;mundo

esconde-esconde &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;meses &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;charadas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; rolha&nbsp;

colegas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;brincar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; detetive &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; esconderijo

semana &nbsp; &nbsp; &nbsp; bravos &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; grama &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; buraco

esporte &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; distrair &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; papel &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; árvores

amigo &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;brincadeiras &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; horas

travessuras &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sorte &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;garrafa

amigas &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; mundo &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;irmão



2) Observe a seguinte frase: "Toda semana havia uma nova restrição." (1º parágrafo).

a) O que significa o termo destacado?&nbsp;

b) Que restrições eram essas?



3) No 1º parágrafo do texto, há referência a um esporte. Que esporte é esse? Como ele é praticado?



4) Observe a seguinte passagem do texto: "Suas amigas - todas gentis - no começo também ficaram tão perplexas quanto Hana com as regras." (1º parágrafo).&nbsp;Reescreva a frase, substituindo o termo destacado por um sinônimo. Faça as alterações necessárias.



5) O texto relata a história de dois irmãos, Hana e George, que viviam na Tchecoslováquia (atual República Checa), durante a Segunda Guerra Mundial. No começo do texto, somos informados que restrições foram impostas aos judeus, quando as tropas alemãs invadiram o país. Com base nisso, responda:

a) Os amigos e colegas de Hana e George também eram judeus? Comprove com um trecho do texto?

b) A melhor amiga de Hana, Maria, fez uma promessa. Que promessa foi essa? Ela foi cumprida? Comprove com um trecho do texto.



6) Por que Hana e George se sentiam bravos, tristes e frustrados?



7) Procure no dicionário o significado do termo "frustrados" e reescreva a frase abaixo, substituindo esse termos por um sinônimo.

"E estavam frustrados." (4º parágrafo)



8) Segundo a mãe das crianças, eles tinham sorte porque tinham um grande jardim. Explique, levando em conta o contexto, por que ela afirma isso.



9) Observe a frase: "Num lindo dia de primavera, quando o sol brilhava, os dois sentaram no quintal, entendiados, brincando com a grama."(8º parágrafo). Procure o significado do termo destacado e reescreva a frase, substituindo-o por um antônimo.



10) Explique, com as suas palavras, a seguinte passagem do texto: "Então, nas horas seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no papel, George escrevendo e Hana falando." (16º parágrafo).&nbsp;



11) O que as crianças escreveram no papel?



12) Pelo que, Hana e George deveriam ser gratos?



13) Observe a seguinte passagem: "[...] todas as colegas de Hana, inclusive Maria, pararam de visitá-la depois da escola e nos fins de semana." (3º parágrafo). A qual termo o pronome destacado está se referindo?



14) Reescreva as frases abaixo, substituindo as expressões destacadas pelos pronomes adequados.

a) "Mamãe e papai fizeram o seu melhor para distrair as crianças [...]" (5º parágrafo).

b) "Podem inventar jogos." (6º parágrafo).

c) "Adivinhar charadas." (6º parágrafo).

d) "Então, nas horas seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no papel, George escrevendo e Hana falando." (16º parágrafo)."



15) Identifique a que palavras os pronomes destacados nos trechos abaixo se referem:

a) "Quando terminaram, George pegou as folhas de papel, enrolou-as num tubo, colocou-as dentro da garrafa e fechou-a com uma rolha."

b) "George colocou a garrafa dentro do buraco e Hana cobriu-a de terra."