Fichamento: Maria Elizabeth Biaconcini Almeida e Juan Ignacio Pozo
Autor: Mônica Cruz | Publicado: 2011-02-03T10:44:00-08:00

“Tecnologias trazem o mundo para a escola”Maria Elizabeth Biaconcini Almeida&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com base na entrevista de Beth Almeida nota-se que as novas tecnologias envolvem vários tipos de ferramentas, ou seja, todos os mais variados elementos de que venha colaborar na busca de conhecimento. Mas na atualidade não podemos deixar de mencionar as tecnologias digitais que se destacam no mundo contemporâneo e necessitam de maior atenção em vários aspectos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O uso de novas tecnologias auxilia profundamente a nossa sociedade em diversos setores, porém a classe menos favorecida só pode em muitos casos fazer uso delas no ambiente escolar, isso de algum modo justifica os resultados favoráveis da TIC utilizada de modo adequado. No campo pedagógico as novas tecnologias podem beneficiar em inúmeras tarefas, sendo ela efetivada com orientação, intenção de um objetivo coerente e criatividade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De acordo com Beth Almeida a escola hoje passa a conviver ainda mais com vários tipos de informações, palco de uma integração de conhecimento, causando transformações na prática docente. Os profissionais da área educacional já podem utilizar de instrumentos das novas tecnologias atuais como os blogs e o Wiki entre outros programas que auxiliam no processo de ensino aprendizagem.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mediante aos relatos da entrevista da Beth Almeida nota-se que a aplicação das TICs se desenvolve em várias partes do mundo, porém a maior problemática está na formação dos educadores para fazer uso delas de maneira adequada, no Brasil observa-se a preocupação em capacitar os profissionais do campo educacional para as TICs, no entanto, essa mudança é uma questão em longo prazo, assim como aprendemos ao longo de nossa vida.
“A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento”Juan Ignacio Pozo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo o texto de Juan Ignacio Pozo cada vez mais é diagnosticado problemas no processo de aprendizagem, pois o número de pessoas com dificuldade de aprender aquilo que a sociedade atual exige aumenta expressivamente, pois além de aprender também têm que ser de forma diferente, surgindo desse modo a sociedade do conhecimento.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O artigo sobre a nova cultura da aprendizagem: informação ao conhecimento demonstra a preocupação em investir em conhecimento e certamente na aprendizagem, de acordo com as informações obtidas nota-se que a escola não pode esquecer-se de ressaltar as contribuições da imprensa e das novas tecnologias que mudaram as diferentes formas de adquirir informação, pois na atualidade é preciso que as pessoas estejam bem preparadas para poder desfrutar de vários setores da nossa sociedade, principalmente se tratando do uso da internet.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com as novas tecnologias da informação a instituição escolar passa a ser um das inúmeras fontes de conhecimento para os alunos, levando a escola a proporcionar orientações necessárias para formar cidadãos para uma sociedade democrática o que Morim (2001) retrata como democracia cognitiva. Mas sabe-se que com as mudanças culturais existe conseqüência como uma crescente incerteza intelectual e pessoal, não existindo mais saberes absolutos no qual se requer repensar nessa nova cultura da aprendizagem.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com base no ensino de novas competências para gestão do conhecimento, uma das principais metas na educação dentro das novas exigências da sociedade da aprendizagem seria fomentar aos alunos capacidades de gestão do conhecimento baseada de acordo com Pozo e Postigo (2000) nas competências da informação como aquisição, interpretação, análise, compreensão e comunicação.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nota-se que as formas de aprender dos alunos precisam mudar e também as formas de ensinar dos professores, pois a nova cultura da aprendizagem exige novas funções tanto no aspecto docente e discente que precisa buscar novas formas de aprender e relacionar-se com o conhecimento, esse será segundo Pozo um dos maiores desafios a ser enfrentado por nossos sistemas educacionais nas próximas décadas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;