Autor: Professor Oder Sá | Publicado: 2015-07-18T04:40:00-07:00


Aluno: Oder Junior Silva de Sá

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Exercício

1)Existem Relações entre as propostas dos seguintes
pedagogos musicais e os parâmetros apontados abaixo? Se sim, explicite quais
são essas relações:

 

  
  
Parâmetros

  
  
Pedagogos
  Musicais

 

  
  
-Composição

  
  
-Orff

 

  
  
-Apreciação

  
  
-Martenot

 

  
  
-Performance

  
  
-Paynter

 

  
  
-Teoria e Leitura Musical

  
  


 




R= Percebe-se que para Karl
Orff, quando ele fala em improvisações, esse vem a respeitar o momento de composição
da criança no processo de musicalização que&nbsp;
sua proposta apresenta, o próprio processo de ensino com a participação
do professor, trás consigo a performance também consigo, não seria diferente
quando ele mostra o ensino de danças de diferentes países, ao qual pretende-se
a ensinar a experenciação corpórea de espaço e tempo, individuais e grupais,
com diferentes dinâmicas, favorecendo a percepção do próprio corpo, em relação
ao grupo, nesse caso, percebe-se a apreciação. Quando Martenot trabalha se
pretende a trabalhar um canto espontâneo e reafirma que esse costuma ser
compatível com o desenvolvimento natural do aparelho vocal, ele está
trabalhando com a performance. Martenot enfatiza a complexidade da leitura
musical que implica na compreensão horizontal e vertical. Para ele, a leitura é
processada a partir da memorização de sinais e seus significados, isto é, o
conhecimento das notas, dos valores: medida, tempo, desta feita, entende-se que
existe uma relação veemente entre Martenot e Teoria Musical, juntamente com a
Leitura Musical. Já, no caso de Paynter, ao comparar a composição de uma poesia
a uma composição musical, é notável que o processo composicional em música
torna primazia, ao falar na exploração de instrumentos musicais, compor
experimentos e executá-los aos outros tem-se duas ações a de apreciação e
performance.

2)Quais são os princípios pedagógicos e as principais
ideias sobre educação musical dos pedagogos abaixo?

a)Orff: R= Tem sua proposta
pedagógica baseada nos estudos de Jaques-Dalcroze e Laban, aos quais
revolucionaram o conceito de Educação na dança e na elaboração de atividades
relacionadas ao movimento corporal. Karl Orff contribuiu não somente à Música,
mas, também ao teatro no decorrer do século XX. Ao trabalhar processos
composicionais, fundamentava-se em blocos, estruturas em forma de pilares, de
bordões e de ostinatos, os quais carregam uma condução melódica própria, aos
quais demonstram o porte cênico, a fantasia e o imaginário. Para ele, a
educação musical parte do entendimento de que linguagem, música e movimento
estão originalmente interligados fenômenos rítmicos.

b)Martenot:R= Fala sobre a
democratização do ensino musical, pois, todos os que almejam expressar-se
através da música. Estudos de instrumentos musicais não deve ser oferecido a diferentes
faixas etárias – crianças, adolescentes e adultos – os quais estejam a procura
de melhoria na qualidade de vida. Para Martenot, o processo pedagógico-musical
tem seu ponto inicial na valorização do ser humano enquanto ser dotado de corpo
e mente.


c)Paynter:R=O pensamento
desse teórico fundamenta-se, por um lado, nas ideias educativas características
do início do século XX, onde as bases são princípios de liberdade, descoberta e
individualidade, sua principal característica da experiência artística é a
criatividade, para ele o processo composicional é a melhor maneira de se
musicalizar as crianças e educar jovens e adultos. No âmbito do seu fazer
musical, estão presentes: a escuta, a improvisação sobre o que se aprecia, a composição
com instrumentos musicais diferentes e a integração da música com outras áreas
artísticas.