ATIVIDADE3.4-DESENVOLVIMENTO DE PROJETO EM SALA DE AULA COM INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO   “RELATO DE PROJETOS DE TRABALHO”
Autor: Irismar | Publicado: 2011-11-16T11:43:00-08:00

07/11/2011Autor e Co-autor(es)Autor &nbsp;&nbsp;Aylana Divina Coelho Rodrigues, Maria Nisse Duarte Coelho Barboza, Irismar Araújo dos&nbsp; Santos, Sandra Silva&nbsp; da&nbsp; Cruz..

ARAGUAÍNA- TO/ Escola Paroquial Sagrado Coração de Jesus &nbsp;
   Modalidade/Nível de Ensino&nbsp;   Componente curricular   Tema  
   Ensino Fundamental Inicial(4º ano)&nbsp;   Ciências Naturais – SaúdeLíngua portuguesa – história em quadrinhoArte- Experimentação em diferentes&nbsp; linguagens visíveis&nbsp;&nbsp; comunicação&nbsp; e expressão   Sistema   respiratórioProdução de   texto  
Dados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aulaAtravés dessa aula o aluno sistematizará as descobertas que construiu sobre o sistema respiratório, produzindo textos em quadrinho e também desenvolvendo habilidades tecnológicas com o programa HAGÁQUÊ (criação de histórias em quadrinho). Essa aula possibilitará também o desenvolvimento da criatividade das crianças em criar personagens, cenários e falas coerentes com o contexto da história. Duração das atividadesAproximadamente 100 minutos; Duas (2) aulas. &nbsp;&nbsp;Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoFazer uma roda com slides de história em quadrinho para a turma ler e apreciar esse tipo de texto. Após a leitura questionar as crianças sobre as características desse &nbsp;gênero&nbsp; textual&nbsp; e o significados dos balões.
Estratégias e recursos da aulaAs estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática;- Data-show. gênero textual, o significados dos balões.Motivação:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antes da aula solicitar que as crianças pesquisem histórias em quadrinhos e tragam gibi para o canto de leitura. Na sala, propiciar momentos prazerosos de leitura de gibi da Turma da Mônica.Figura 1- Imagem das crianças lendo gibi.
Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_uZxvuRdQg9w/SZLPeFegRoI/AAAAAAAAAkE/B68fE5BocBI/s400/13_MVG_menina+comendo.jpg
Atividade 1

Levar as crianças para o laboratório de informática para lerem histórias em quadrinho no portal da Turma da Mônica. Depois mostrar algumas histórias e tipos de balões &nbsp;Turma em slides (no data-show). Ler com eles e questionar a turma sobre cada personagem, suas características, sobre o significado de cada balão, sobre as onomatopéias que aparecem nos quadrinhos e sobre os desenhos que estão relacionados com o contexto da história.
Figura 2: Portal Turma da Mônica 
&nbsp; Abaixo sugerimos o site que poderá ser visitado e explorado para a realização da aula.http://www.portalturmadamonica


Figura 3- Imagem de uma história que poderá ser usada na&nbsp; aula.
Atividade 2 Após a apreciação das histórias em quadrinho, levar a turma para o laboratório de informática e organizá-las no chão. Apresentar o programa HAGÁQUÊ, mostrando os recursos que ele possibilita. Em seguida relembrar o que eles aprenderam sobre o sistema respiratório (na aula de ciências). Propor a construção coletiva de uma história em quadrinho sobre o sistema respiratório. A professora cria o primeiro quadrinho, usando o data-show para todos acompanharem. Em seguida questionar sobre o próximo cenário, os personagens e as falas. Organizar as crianças de forma que todas participem dando suas ideias. E assim continuar criando os outros quadrinhos. Chamar algumas crianças para criarem os quadrinhos.&nbsp;

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 <![endif]-->  Atividade 3Após a criação coletiva da história em quadrinho, as crianças serão organizadas em duplas para usarem os computadores do laboratório. As crianças vão explorara&nbsp; o programa HAGÁQUÊ e criar livremente histórias em quadrinho. &nbsp;Atividade 4Imprimir a história em quadrinho coletiva que fizeram para colorirem e colarem no caderno de ciências. Sugestões1-Sugerimos que os alunos apresentem as produções que conseguiram fazer no HAGÁQUÊ.

Recursos pedagógicos
Gibi no canto de leitura &nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Recursos complementares
Internet, computador, data-show, câmera digital, papel, lápis de cor.
Avaliação 
Os alunos serão avaliados em todas as etapas da atividade, desde a manifestação do conhecimento prévio sobre histórias em quadrinhos até a elaboração desse gênero textual e as falas correspondentes ao que aprenderam sobre sistema respiratório. A professora deverá observar também conteúdos atitudinais como saber esperar a vez de falar, ouvir o colega, respeitar a ideia do outro e trabalhar com cooperação na equipe e em dupla.