Projeto EDUCOM (resumo)
Autor: Pensar Para Libertar | Publicado: 2011-12-08T04:05:00-08:00

Acadêmicas:&nbsp;Ana Cláudia Guimarães,&nbsp;Chistielle Boechat,&nbsp;Derlany Oliveira,&nbsp;Iolanda do Rosário,&nbsp;Maria Luzia,&nbsp;Rosana Feitoza,&nbsp;Rosineide Silva e&nbsp;Wilen Araújo.

Surgiu no período que o país ainda vivia&nbsp; na reserva total de mercado, ou seja, não era possível adquirir equipamentos e softwares estrangeiros. E como não havia, até então, uma indústria que possibilitasse o desenvolvimento de computadores e muito menos de softwares de acordo com a demanda&nbsp; do país,( eram caros e restritos),&nbsp; a informática&nbsp; educacional&nbsp; eram desenvolvidas&nbsp; em escolas&nbsp; particulares e em&nbsp; pouquíssima&nbsp; universidades.O projeto EDUCOM é o primeiroe principal&nbsp; projeto público &nbsp;a tratar&nbsp; da informática educacional&nbsp; originou-se do 1º Seminário&nbsp; Nacional de Informática&nbsp; na Educação realizado na Universidade&nbsp; de Brasília(1981). Agregoudiversos&nbsp; pesquisadores&nbsp; da área e teve&nbsp; por princípio&nbsp; o investimento&nbsp; em pesquisas educacionais. Este projetoforneceu&nbsp; as bases&nbsp; para a estruturação de outro projeto, mais completo&nbsp; e amplo, o PRONINFE.Várias foram as metasdo projeto EDUCOM, uma delas&nbsp; era desenvolver a pesquisa&nbsp; do uso&nbsp; educacional&nbsp; da informática, ou seja, perceber&nbsp; como o aluno aprende sendo apoiado&nbsp; pelo recurso&nbsp; da informática&nbsp; e se&nbsp; isso melhora&nbsp; efetivamente sua aprendizagem. Outra metaera levar&nbsp; os computadores&nbsp; às&nbsp; escolas&nbsp; públicas, para&nbsp; possibilitar&nbsp; as mesmas&nbsp; oportunidades que as particulares ofereciam a seus alunos.Para acontecer a implantação dos centros-piloto em 1983, foram escolhidas cinco instituições, são elas: Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Universidade Federa do Rio Grande do Sul – UFRGS e Universidade Estadual de Campinas – Unicamp.Em 1984, o Centro de Informática do MEC (CENINFOR) foi reestruturado para assumir a coordenação do projeto EDUCOM e recebeu a responsabilidade de implementá-lo, coordená-lo e supervisioná-lo. Assim o MEC assumiu a liderança nesta área, inclusive mantendo o respaldo financeiro necessário para sua operacionalização. Esse projeto sucumbiu devida ás dificuldades emergentes impostas pelos organismos governamentais em decorrência de transições governamentais. Só em 1996 ocorre nova tentativa de reestruturação e implementação do EDUCOM, não mais tendo as ações operacionalizadas mediadas por órgãos dos sistemas educacionais, mas sim pelas próprias universidades. Foram construídos os CIED's - Centro de Informática na Educação, ambientes de aprendizagem informatizados, integrados por diversos profissionais, os quais tornariam centro de multiplicadores da tecnologia informática para as escolas públicas. O fato de maior importância neste projeto é que foi adotada uma “metodologia de planejamento participativo na organização, realização e avaliação das experiências de informática na educação no Brasil”. Este fato fez com que representantes técnico-científicos, professores e equipes técnico-administrativas participassem do processo, dando-lhe uma abordagem interdisciplinar. As contribuições do Projeto EDUCOM foram importantes e decisivas para a criação e o desenvolvimento de uma cultura nacional de uso de computadores na educação, especialmente voltada para realidade da escola pública brasileira.&nbsp;Deve-se observar que o EDUCOM é um projeto de pesquisa voltado para as escolas de 2º. Grau, e está interessado no desenvolvimento de novas metodologias de ensino, na promoção de uma aprendizagem mais ativa e significativa, numa educação básica de melhor qualidade.
Referência:OLIVEIRA, Ramon de.&nbsp;Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. 13.ed. Campinas: Papirus, 2007.