RECURSOS - Grupo: 3 e 4
Autor: Turma 4004 | Publicado: 2012-11-29T01:02:00-02:00







Instituto de Educação
Carmela Dutra

Grupo: 3 e 4

Alunos:
Beatriz Martins, Lucas Ribeiro, Lyvia Nogueirol, Marcelly de Souza, Mariana
Regina, Priscylla de Oliveira, Rayanne Nunes, Rayssa Gomes, Tayanne Cristina,
Thalita Gaia, Thamara Maciel, Thayná Alexandre e Wellington Santos.

Professora: Maristela








JOGO DO BINGO






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O&nbsp;jogo do bingo contendo adição, subtração, cálculo mental, poderá ser realizado de diferentes formas. Apresentaremos duas opções:&nbsp;






<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Providencie
uma cartela de bingo contendo 15 números para cada aluno.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_5" o:spid="_x0000_s1032" type="#_x0000_t75" alt="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000171/md.0000021796.gif"
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  o:title="md.0000021796"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

&nbsp;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_6"
 o:spid="_x0000_s1031" type="#_x0000_t75" alt="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000171/md.0000021797.gif"
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 visibility:visible;mso-wrap-style:square;mso-wrap-distance-left:9pt;
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 mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:absolute;
 mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical:absolute;
 mso-position-vertical-relative:text' o:button="t">
 
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\positivo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image007.gif"
  o:title="md.0000021797"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Em seguida, escreva uma operação de cada vez no quadro, se preferir fale
as&nbsp;operações para&nbsp;as crianças. &nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Os alunos
deverão fazer os cálculos mentais e quando encontrarem o valor deverão marcá-lo
na cartela, se preferirem, os alunos poderão anotar as operações no caderno,
resolvê-las e depois marcarem na cartela.



&nbsp;







DOMINÓ



Material:



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Papel
de rascunho;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_8"
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 margin-left:169.2pt;margin-top:2.05pt;width:262.5pt;height:196.5pt;z-index:6;
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  o:title="md.0000021799"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lápis para os
cálculos;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;20
peças de dominó;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tesoura sem ponta.





























Jogadores: 2 ou 3 participantes.

Objetivo: Encaixar todas as peças que estiverem na mão.



Regras:



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Embaralhar
e distribuir sete (7) peças para cada jogador. Se sobrarem peças, deixá-las
como reserva.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Decidir
quem inicia o jogo.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
primeiro jogador vira uma peça sobre a mesa.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
jogador da direita verifica se há em sua mão um peça contendo um resultado
igual a um dos resultados &nbsp; de peça que está sobre a mesa.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se
houver, junta a sua ficha à da mesa, deixando encostados os resultados iguais.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se
não houver, pega uma a uma peças da reserva, até encontrar uma peça que encaixe
com a da mesa.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se
as peças da reserva acabarem, o jogador passa a sua vez para o próximo jogador.
Este procede da mesma maneira, buscando resultados iguais aos das extremidades.
&nbsp;



Vencedor: o jogador que conseguir encaixar todas as suas
peças primeiro.









Plantando Feijão

Recordar
a história (que poderá ter sido trabalhada em aulas anteriores) intitulada
Catando Feijão, de Liliane Romanelli.

Realizar o plantio de
feijõezinhos&nbsp;com as&nbsp;observações colhidas durante o seu
desenvolvimento.
Combinar com os alunos que&nbsp;será feita a experiência de plantar feijões nos
potes de iogurte, tendo&nbsp;o algodão no fundo dos mesmos&nbsp;embebecido em
água.

Observar
diariamente o desenvolvimento dos feijões e fazer o registro na folha que
ficará exposta no varal de trabalhos. (O plantio poderá ser feito numa
segunda-feira, a fim de que os alunos possam, por 5 dias consecutivos, fazer a
observação em conjunto).

Paralelamente
aos feijõezinhos plantados pelos alunos, fazer o plantio de três potes de
feijões. Um será colocado numa caixa fechada, outro ficará sem água e o outro
será cuidado todos os dias.

Comparar os resultados dos
feijõezinhos que ficaram sem água e sem luz.
Explicar a necessidade que os seres vivos têm do sol (calor) e da água para
sobreviverem.



Recursos Complementares

Após
uma semana,&nbsp;o feijão poderá ser plantado num vaso com terra ou na horta
escolar para que os alunos acompanhem o seu desenvolvimento.