Projeto Dominando a Ciência - Texto Completo
Autor: Projeto Dominando a Ciência - 1ªº "A" | Publicado: 2011-09-20T14:09:00-07:00

PROJETO DOMINANDO A CIÊNCIA - 2011 PROJETO DOMINANDO A CIÊNCIA - 2011
COLÉGIO TIRADENTES - ENSINO MÉDIO·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19/09 – Redação·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21/09 – Língua Portuguesa/Língua Inglesa/ Língua Espanhola e Literatura;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22/09 – Artes, Sociologia/Filosofia, História;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23/09 - &nbsp;Física, Matemática e Geografia;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24/09 – Química, &nbsp;Biologia e Educação Física;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 01/10– Encerramento com divulgação dos resultados e Festival de Música.




Resgatar o conhecimento estudado é instigar a auto-estimapara enfrentar os desafios da modernidade.




PROJETO DOMINANDO A CIÊNCIA - 2011Por uma pedagogia de competências.1ª, 2ª e 3ª - Ensino Médio1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; descrição:A classe vai elaborar aulas sobre todas as áreas dos conhecimentos trabalhados na escola;A Classe será dividida por número de disciplina, no sentido de que todas sejam contempladas;Eles pesquisarão em: livros, internet, material didático trabalhado na escola e anotações de sala de aula;O conteúdo, a ser exposto pelos grupos, será indicado pelo professor da disciplina trabalhada;O conteúdo trabalhado deverá ser utilizado para a compreensão de algum problema atual;Cada classe deve ter apenas um trabalho por matéria;A nota obtida por uma equipe contemplará todas as disciplinas dos componentes da mesma equipe;Os alunos devem escolher livremente as disciplinas que querem trabalhar. Em qualquer caso de impasse, será realizado um sorteio;O aluno que faltar algum dos dias estabelecidos para culminância do projeto, por quaisquer motivos, ficará sem nota nas disciplinas apresentadas naquele dia;Toda equipe deve ter obrigatoriamente um professor orientador que deve ser o mesmo da disciplina.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVOS
GERAL·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; desenvolver a competência do aluno para apresentar trabalho ciEntíficoESPECÍFICOS Dominar e aplicar conceitos de várias áreas do conhecimento humano; Aplicar conceitos para compreender o fato natural ou social;
 Construir argumentação consistente;
 Defender ponto de vista consistente e contra-argumentar possíveis contestações;
 Recorrer a conhecimento desenvolvidos na escola;
 Elaborar pesquisa sobre os demais conteúdos;
 Exercer cidadania por meio de seus conhecimentos.
 Elaborar propostas plausíveis para os problemas estudados. 

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEMAO RESGATE


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao abordar o conteúdo estudado, o aluno deverá relacioná-lo com um determinado problema da modernidade, sugerindo possíveis soluções. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O resgate é a capacidade do aprendiz de compreender o seu tempo, &nbsp;fundamentado teoricamente nos conteúdos vivenciados em sala de aula com os seus mestres, durante o ano letivo de 2011 no Colégio Tiradentes.



&nbsp;Sugestão de temas para serem trabalhados:

TEMAS PROPOSTOS PARA O PROJETO DOMINANDO A CIÊNCIA 2011
1. CHUVAS NA SERRAAs chuvas que castigaram a região serrana do Rio no verão podem aparecer no Enem. Segundo o professor de geografia Maurício Novaes, do CEL, a prova privilegia temas ligados à urbanização e ao meio ambiente. O impacto da ocupação desordenada de encostas e a erosão do solo estão ligados à tragédia. 2. COPA E OLIMPÍADASNinguém fala de outra coisa: qual será o legado da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016? O tema pode estar presente em diversas disciplinas. Na matemática, de acordo com o coordenador do pH Luís Felipe Abad, cálculos de geometria plana, como a área de um estádio, ou volume, para saber a quantidade de cimento a ser usada em uma obra, podem ser exigidos. Para Novaes, na geografia é possível tratar de investimentos em infraestrutura nas cidades-sede da Copa, crescimento do turismo e necessidade de qualificação de mão de obra para os eventos. 3. ACIDENTE NUCLEARO terremoto no Japão e a consequente tragédia na usina de Fukushima comoveram o mundo e têm chance de cair no exame. Na parte de Ciências Naturais e suas Tecnologias, a abordagem deve envolver o que provocou o acidente e as medidas tomadas para minimizar a tragédia, assim como os efeitos da radiação e a contaminação da água e do solo. Até mesmo em história o assunto pode estar presente, principalmente relacionado à Segunda Guerra Mundial, durante a qual os Estados Unidos jogaram duas bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, e ao poder de recuperação japonês após os ataques. 4. MEIO AMBIENTENo ano que vem será realizada no Rio de Janeiro a conferência sobre o clima Rio 20. Nela, serão discutidas novas metas de redução de emissão de gases causadores do efeito estufa, entre outras medidas. Além disso, o Código Florestal, aprovado na Câmara dos Deputados e em discussão no Senado, provoca polêmica com suas propostas de mudança na legislação para crimes ambientais, exploração em áreas de preservação permanente, entre outras. Os dois temas podem ser abordados nos âmbitos da química, da biologia e da geografia. Questões sobre energias limpas, combustíveis renováveis, créditos de carbono e também os ciclos da natureza podem aparecer. 5. MUNDO ÁRABEEste ano, o mundo viu explodirem diversas revoltas nos países árabes, no norte da África e no Oriente Médio. O professor de história Ulisses Martins, do Colégio Notre Dame Recreio, diz que esses eventos podem ser ponto de partida para a cobrança de conteúdos relacionados ao imperialismo, influência americana na região, regimes totalitários e até mesmo disputas ligadas à religião. O assassinato do líder da al-Qaeda Osama Bin Laden pelos EUA pode trazer também perguntas sobre terrorismo e as guerras do Iraque e do Afeganistão. 6. VULCÃO CHILENOUm vulcão no Chile provocou a maior confusão na América do Sul, com reflexos até na Austrália e na Nova Zelândia. Na química, questões relacionadas à composição do magma, os gases emitidos e os impactos disso no solo e nos sistemas hídricos podem cair. O vulcão também pode ser o gancho para falar de fenômenos naturais também na parte de Ciências Humanas e suas Tecnologias. 7. DITADURA MILITARA eleição da presidente Dilma Rousseff, uma ex-militante de esquerda que viveu na clandestinidade e foi presa durante a ditadura militar, gerou grande expectativa, principalmente em relação à abertura de arquivos do período. Somado a isso, há grande mobilização pela aprovação do fim do sigilo de documentos do governo e a criação de uma comissão da verdade para investigar os crimes ocorridos naquela época. Ou seja, assunto quente e atual. 8. ANO DA QUÍMICAEm 2011 são comemorados o Ano Internacional da Química, os 100 anos de Marie Curie, pioneira nas pesquisas sobre radioatividade, e também os 100 anos do modelo atômico de Rutherford. Olho vivo nesses temas. 9. CENSO 2010
O Enem adora um gráfico e uma tabela. Com os dados do último censo divulgados no início do ano, é bem provável que haja questões ligadas à população, com uso desses recursos.
10. QUESTÕES COMPORTAMENTAIS
Questões como preconceito e direito das minorias podem cair no exame. Portanto, é importante dissertar sobre a questão com uma linguagem objetiva que mostre que tem muito a contribuir com o debate social.

22. REDES SOCIAIS

Ainda que o Enem não costume trabalhar com temas internacionais, é importante estar por dentro do levante da democracia nos países árabes que foi estimulada, sobretudo pelas mídias sociais. 
4. ORGANIZAÇÃO e cronograma de atividadesTempo necessário30 dias para a elaboração - 4 dias para culminância por área


E T A P A S



ATIVIDADES 
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Concurso de Redação (19/09)2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Debate3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Divulgação do Blog (20/09)4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exposição teórica (21 /09 a 24/09)5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Festival de Música (01/10)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ESTRUTURA A EXPOSIÇÃO TEÓRICA



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Situação-problema;A apresentação deve partir de uma situação-problema da modernidade.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Argumentos consistentes;A equipe deve expor seus argumentos, explicando o porquê dessa situação ser um problema.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fundamentação teórica;Tudo o que foi dito, defendido ou contestado deve ser fundamentado nos conteúdos estudados em sala de aula durante o ano letivo de 2011, no Colégio Tiradentes.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Soluções plausíveis.A apresentação do trabalho deve apresentar um fechamento que apresente soluções plausíveis ao problema apresentado.





RECURSOS OBRIGATÓRIOS



MATERIALDETALHESOBSERVAÇÃO
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Banner Cada equipe deve confeccionar pelo menos um banner de 1 m x 1,5 m para expor o conteúdo.Se o banner for confeccionado com cartolina pelos alunos, deve seguir os mesmos detalhes do banner padrão aqui estabelecido.
Nenhum cartaz deve ser fixado na parede. Colocar o banner no porta banner.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MaqueteUma maquete temática de 50 cm x 50 cm ou 1,0 m x 1,0 m para visualizar o raciocínioTodo trabalho deve ter maquete. Pode ser um esquema visual do conteúdo.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Experiência Fazer uma demonstração da teoria apresentada.Consultar o professor da matéria para saber que tipo de experiência pode ser realizada.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisa de campoRelacionar o tema com o mundo de hoje através de uma pesquisa de campo, entrevista, etc.Pode ser uma pesquisa de opinião sobre o que está sendo tratado, ou mais...
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; BlogCada equipe deve fazer um blog temático para expor seu conteúdo.Deverá está pronto até o dia 20 de setembro. O endereço do blog deverá ser enviado para o email do projeto.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Questão do ENEMElaborar e expor uma questão (item) modelo ENEM 2011.Caso a equipe queira usar uma questão já existente, divulgar a fonte.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RedaçãoCada equipe deverá enviar um representante para o concurso de redação, seguindo modelo do ENEM 2011.O tema será divulgado no dia 17 de setembro de 2011, data da elaboração do texto.


Observação: a equipe perderá 01 ponto na média final para cada item que não for realizado.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA EXPOSIÇÃO TEÓRICA



CRITÉRIOSITUAÇÃONOTA MÁXIMA
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fundamentação teórica.
Compreender a proposta do trabalho e aplicar conceitos da área de conhecimento.
2,0
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Clareza e pertinência dos objetivos.Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
2,0
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A solução.Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
2,0
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criatividade.
Utilizar recursos variados do saber humano: artísticos, gráficos, design, etc.
2,0
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nível do material da pesquisaSelecionar material rico e variado, pesquisado em bibliotecas, internet, pesquisa de campo, etc.
2,0

TOTALSoma da pontuação conquistada.
10,0



CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO DA REDAÇÃO




SITUAÇÃOPONTUAÇÃO MÁXIMA
IDemonstrar domínio da norma culta da língua escrita.2,0

IICompreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

2,0

IIISelecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
2,0

IVDemonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
2,0

VElaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.


TOTAL10,0



DEBATES
Dia 10/09/2011- às 07:00 h
GRUPO A
1º A x 1º B


GRUPO B
1º C x 1º D


GRUPO C
2º A x 2º B


GRUPO D

Debate 1:&nbsp;&nbsp; 3ª A x 3ºB
VencedorDebate 1 x 3 C
Dia 19/09/2011
1ª Semifinal 
Grupo A x Grupo B


2ª Semifinal 
Grupo C x Grupo D


Grande Final 




OBSERVAÇÃO
Inicialmente, os alunos terão 10 temas para estudar, mas o tema do debate será sorteado na hora.A turma deve escolher livremente o seu grupo de debate que deverá ser composto por apenas 4 alunos. A turma deve escolher um professor para orientador.




CÁLCULO DA MÉDIA


NOTA 1 (INDIVIDUAL)NOTA 2 (COLETIVA)


Exposição teórica: 0 a 10 pontos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Concurso de Redação&nbsp; ................0 a 2,5&nbsp; pontosDebate ..................................... 0 a 2,5&nbsp; pontos&nbsp;Blog ......................................... 0 a 2,5&nbsp; pontos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Festival de Música ...................... 0 a 2,5&nbsp; pontosTOTAL ...................................&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 pontos






Média: nota 1 + nota 2 dividido por 2 = nota do trabalho


Observação: Será escolhida uma redação e um blog para representar a turma. A nota será a mesma para todos. Se alguma equipe deixar de fazer o blog, participar do debate, do festival de música, ou mesmo escrever a redação, perderá 1,0 ponto na média final para cada uma das atividades que deixar de participar. Em todos os eventos, a frequência será rigorosamente controlada. Conclusão: a Nota 2 será uma nota única para toda a turma.
FESTIVAL DE MÚSICA1. Canção OriginalCada turma deverá compor uma canção (ORIGINAL) enaltecendo o tema, “O conhecimento, a imaginação e a escola”. E defendê-la no dia 19 de setembro, próximo, dia da divulgação dos resultados do projeto. Observação: não pode ser paródia.&nbsp; A música equivalerá uma nota de 0 a 10, que será somada e dividida com resultado geral de cada turma.Ritmos sugeridos:


AxéForró/baiãoSambaHip hopCirandaFrevoMPB 
Rock Jazz 
Bossa-Nova 
Reggae 
AxéPagode 
Sertanejo 
Frevo 
SalsaMerengueBluesCocoFunk



2. Tributo ao cantor e compositor Milton Nascimento&nbsp;&nbsp;&nbsp; Após as apresentações das canções originais, as turmas deverão cantar e interpretar uma canção do cantor e compositor Milton Nascimento, onde serão avaliados os critérios:a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cenário, adereços e fantasiasb)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Coreografiac)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desempenho musicalRECURSOSa)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do CPMAL: pessoal, instalações, serviço de som, equipamento de multimídia e transporte para viagem da turma campeã.b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dos alunos: financeiros através da aquisição de uma camisa no valor de R$ 20,00 reais.OBSERVAÇÃO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Concluído o projeto, todas as sobras de caixa serão empregadas na recuperação da quadra de esporte do CPMAL.
PROJETODOMINANDO A CIÊNCIA – 2011– O RESGATEREGULAMENTO INTERNO1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; O QUE DEVE CONTER OBRIGATORIAMENTE NO TRABALHO:


MATERIALDETALHESOBSERVAÇÃO
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Banner Cada equipe deve confeccionar pelo menos um banner de 1 m x 1,5 m para expor o conteúdo.Se o banner for confeccionado com cartolina pelos alunos, deve seguir os mesmos detalhes do banner padrão aqui estabelecido.
Nenhum cartaz deve ser fixado na parede. Colocar o banner no porta banner.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MaqueteUma maquete temática de 50 cm x 50 cm ou 1,0 m x 1,0 m para visualizar o raciocínioTodo trabalho deve ter maquete. Pode ser um esquema visual do conteúdo.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Experiência Fazer uma demonstração da teoria apresentada.Consultar o professor da matéria para saber que tipo de experiência pode ser realizada.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisa de campoRelacionar o tema com o mundo de hoje através de uma pesquisa de campo, entrevista, etc.Pode ser uma pesquisa de opinião sobre o que está sendo tratado, ou mais...
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; BlogCada equipe deve fazer um blog temático para expor seu conteúdo.Deverá está pronto até o dia 20 de setembro. O endereço do blog deverá ser enviado para o email do projeto.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Questão do ENEMElaborar e expor uma questão (item), modelo ENEM 2011.Caso a equipe queira usar uma questão já existente, divulgar a fonte.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RedaçãoCada equipe deverá enviar um representante para o concurso de redação, seguindo modelo do ENEM 2011.O tema será divulgado no dia 17 de setembro de 2011, data da elaboração do texto.


Observação: Se a equipe cumprir todas essas metas, apresentar o trabalho e não sofrer nenhum tipo de penalidade, não poderá ficar com uma nota inferior a 6,0.2. O TEMPO DA APRESENTAÇÃOMínimo: 15 minutosMáximo: 20 minutos
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Penalidades: menos um (1) ponto para cada 2 minutos ultrapassados do tempo máximo e nota zero (0) se o tempo da apresentação for inferior ao tempo mínimo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em caso de algum tipo de teatralização, os integrantes da teatralização devem também participar da apresentação teórica do trabalho;
3. DA ORIENTAÇÃOA) O trabalho deve ser apresentado para o professor orientador antes de ser exposto para a comunidade escolar.B) Se, durante o processo de elaboração, o aluno evitar a participação do professor, o professor pode cancelar o trabalho do projeto.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observação: nesse caso, os integrantes ficam com nota zero.
4. PROJETO DE PESQUISA&nbsp;&nbsp; O trabalho só estará escrito no projeto quando os integrantes apresentarem o projeto de pesquisa do trabalho a ser apresentado.
5. MONTAGEM E DESMONTAGEM DO TRABALHOa)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todas as equipes terão o turno da tarde para montar o trabalho, a partir das 13h00min;b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalho só poderá ser desmontado a partir das 11h50min, mesmo que toda a comissão julgadora tenha assistido;c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem desmontar o trabalho antes do horário, terá menos 2 pontos na média final;d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O aluno deverá trazer seu material já confeccionado. e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não será permitida a confecção do material na tarde da montagem;f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao desmontar o trabalho, cada equipe deverá providenciar a retirada de seu lixo;g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; È terminantemente proibido o uso de qualquer material do almoxarifado da escola;h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É terminantemente proibido o uso de qualquer material da escola (birô, cadeira, etc.;)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; AVALIAÇÃO
A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cada trabalho terá no mínimo dois professores avaliadores, e no máximo três, sendo que a equipe não terá acesso à nota de cada professor. O aluno só terá acesso à média final. Analisada juntamente com o projeto de pesquisa e o relatório apresentado.
B. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO


CRITÉRIOSITUAÇÃONOTA MÁXIMA
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fundamentação teórica.
Compreender a proposta do trabalho e aplicar conceitos da área de conhecimento;
2,0
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Clareza e pertinência dos objetivos.Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
2,0
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A solução.Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural;
2,0
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criatividade.
Utilizar recursos variados do saber humano: artísticos, gráficos, designes, etc.;
2,0
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nível do material da pesquisa.Selecionar material rico e variado, pesquisado em bibliotecas, internet, pesquisa de campo, etc.;
2,0

TOTALMédia aritmética das notas atribuídas a cada uma das cinco competências específicas do trabalho.
10,0



7. FICHAS DE AVALIAÇÃO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No final do dia do expediente, todos os professores deverão devolver as fichas de avaliação à direção. 
8. CHAMADAS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todos os dias, os alunos entram em forma no início e no término do turno matutino para as devidas chamadas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1ª Chamada: 07h10min&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2ª Chamada: 12h00min 
9. DAS PENALIDADESa)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O aluno que cometer qualquer tipo de indisciplina, como danificar o trabalho do colega, ser desrespeitoso com o professor ou com seus pares, etc., será penalizado pela comissão do projeto, podendo perder pontos ou até mesmo ser expulso do projeto. Caso seja expulso, sua nota será zero (0);
b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O aluno que faltar em uma das chamadas ficará sem a nota das disciplinas do dia em que a falta foi detectada;
c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante a exposição, deve estar à disposição da comissão organizadora uma cópia do projeto de pesquisa elaborado pela equipe. Caso essa regra não seja cumprida, o avaliador não ouvirá a equipe;
d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O aluno que faltar em algum dos dias estabelecidos para culminância do projeto, por quaisquer motivos, ficará sem nota nas disciplinas apresentadas naquele dia;
e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se durante o processo de elaboração, o aluno evitar a participação do professor, o professor pode cancelar o trabalho do projeto;
f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se desrespeitar, através de conversas, brincadeiras, vaias, palavrões ou barulhos de qualquer espécie, as equipes concorrentes durante a realização e/ou apresentação das tarefas será penalizado em 0,5 na média final;
g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Danificar e/ou sujar qualquer material ou dependência da escola;
h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentar desavenças e falta de respeito entre os membros da Equipe;
i)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalho será também desclassificado se:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na elaboração das letras de canções ou durante a apresentação dos trabalhos aparecerem mensagens que não sejam positivas e que façam apologia a qualquer tipo de droga ou estimulem a violência;II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Através de seus atos demonstrarem o propósito de causar tumulto, vexame ou comprometer a Filosofia da Instituição e as Normas da mesma. Bem como, em casos de uso indevido e não autorizado do nome do Colégio em qualquer tipo de atividade dentro ou fora do Colégio sem que haja o conhecimento da Direção.&nbsp; Neste caso, a Coordenação do projeto, juntamente com a Direção do Colégio, poderão tomar as medidas que julgarem necessárias com os alunos que apresentarem comportamentos contrários aos previstos no Regulamento;III.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se algum componente da Equipe fizer uso de álcool, fumo e/ou qualquer tipo de droga, nas dependências do Colégio ou fora dele, durante a realização da gincana, responderá, junto aos seus responsáveis, pelos itens que deixou de cumprir conforme o Regimento Escolar;IV.&nbsp;&nbsp;&nbsp; É estritamente proibido o uso de qualquer material explosivo, bombinhas, sinalizadores ou fumaça. 

A IMAGINAÇÃO É MAIS IMPORTANTE&nbsp;QUE O CONHECIMENTO.Albert Einstein