Construindo atitudes cidadãs
Autor: Educação e Midia | Publicado: 2010-11-11T05:29:00-08:00

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAISTECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.Aluno (a): Maria de Assis Miranda de AndradeFormadora: Sandra Santos                                             Turma: 2Unidade 4: Atividade 5: Projetos de Trabalho: Elaboração de Plano de Aula com integração de TecnologiasMacapá-AP, 09 de Novembro de 2010 Tema: Construindo atitudes cidadãsEstrutura curricular: Ensino MédioDisciplinas envolvidas: Filosofia, Sociologia, Língua portuguesa, Matemática e artes.Série: 3º Ano Nome do autor: Maria de Assis M. AndradeObjetivos: Geral:• Desenvolver atividades voltadas para a construção da cidadania ativa, de maneira criativa e prazerosa para a comunidade escolar, através de histórias contadas.Específicos: • Proporcionar aos alunos a oportunidade de incentivar a construção da cidadania, por meio da participação comunidade escolar. • Despertar atitudes de cidadania diante dos acontecimentos do cotidiano.• Estimular a comunidade de ensino a participar ativamente do processo de cidadania através de atividades dinâmicas e criativas envolvendo temas inquietantes que dificultam a melhoria da qualidade de vida.Duração das atividades: 06 aulas de 50 minutos.Estratégias e recursos da aula• Momento 01: Serão formadas equipes 08 alunos. Cada equipe escolherá uma história (Chapeuzinho Vermelho, Três Porquinhos, Branca de Neve, Alice no País das Maravilhas outra história de sua preferência) e um tema relevante (Dengue, meio ambiente (lixo), violência, fome, etc.).•  Momento 02: As equipes devem fazer pesquisas na internet, biblioteca, assistir vídeos ou filmes, ouvir pessoas mais velhas sobre as histórias.• Momento 03: Os grupos serão orientados sobre como fazer um projeto e em seguida cada grupo deverá elaborar o seu projeto com o tema e história escolhida detalhando como será desenvolvido e apresentado (os temas relacionados às questões sociais poderão ser abordados por meio de poemas, dramatizações, paródias). Fica a critérios das equipes a forma de apresentação e também as tecnologias e mídias a serem usadas.• Momento 04: Os grupos deverão construir materiais necessários das histórias contadas (cenários e caracterização dos personagens da história e tema a ser encenado) dando ênfase no processo de construção da cidadania. Um integrante de cada equipe ficará responsável pela divulgação através de convites à comunidade escolar.• Momento 05: A socialização das apresentações se dará por meio de sorteio das equipes.Recursos: Laboratório de informática (computadores, as ferramentas da internet, editor de texto), TV, DVD, vídeos, CDs de músicas, livros, revistas, roupas, máscaras, tintas, pinceis, fitas adesivas, fantoches, etc.AvaliaçãoA avaliação será processual e os critérios utilizados serão: participação, integração e cooperação percebida através dos seguintes instrumentos: interesse nas atividades, trabalho em grupo e individual na elaboração e execução do projeto.Referências BibliográficasSalgado, Maria Umbelina Caiafa/Amaral, Ana Lúcia, Tecnologia da educação: ensinando e aprendendo com as TIC: guia do cursista, Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância; 2008.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21901http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=11980Revista do Professor Nova Escola – Contos vol. 1, Edição especial,WWW..novaescola.com.brRevista Professor Sassá. AnoII nº 09, Especial Contando Histórias - www.edminuano.com.brwww.qdivertido.com.br/contos.phphttp://www.contandohistoria.com/http://historiasinfantil.blogspot.com/