PLANO DE AULA
Autor: Luzia Pereira Nascimento | Publicado: 2010-06-01T05:11:00-07:00

Disciplina: CiênciasPúblico Alvo: 9ºanoCursista: Luzia Pereira NascimentoProfessora: Elisângela MenezesDuração: 4 alulasConteúdo: Reações Químicas - Chuva ÁcidaObjetivo: Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar.Competência: Compreender a relação da Tecnologia com as Ciências Modernas e Contemporâneas, sua influência na transformação de materiais e o impacto sobre o meio ambiente.Habilidades:Identifica as reações químicas de combustão como as reações em que os reagentes são sempre um combustível e oxigênio, os produtos incluem o ás carbônico, sempre com liberação de calor;Re conhecer fórmulas de moléculas de algumas substâncias comuns no meio ambiente e no cotidiano;Desenvolver a capacidade de pesquisa;Compreender o papel do homem como elemento capaz de desestruturar o sistema natural, provocando impactos ambientais que prejudicarão a espécie humana;Ser capaz, por meio do uso do mapa, de compreender as relações espaciais e causais entre os níveis de desenvolvimento e crescimento econômico - que se baseiam, principalmente, em indústrias e meios de transporte que consomem combustíveis fósseis - e a ocorrência da chuva ácida;Situação DidáticaLeitura de textos e reportagens recentes sobe o assuntoExposição em Power Point, do tema a algumas fórmulas da chuva ácida.Uma possível reação de formação da chuva ácida é a que se segue (S – Enxofre, que forma o ácido sulfúrico – H2SO4):Outra possível reação de formação da chuva ácida exibida abaixo (N – Nitrogênio, que forma o ácido nítrico – HNO3):(óxido nítrico)(dióxido de nitrogênio)O NO2 reage com o ozônio, oxidante encontrado na atmosfera, formando o N2O5 que gera o ácido nítrico de acordo com as equações:As chuvas normais têm um pH de aproximadamente 5,6, que é levemente ácido. Essa acidez natural é causada pela dissociação do dióxido de carbono em água, formando o ácido carbônico (H2CO3), segundo a reação:Interpretação da Música Xote Ecológico de Luiz Gonzaga.Organizar um seminário a partir dos trabalhos de pesquisa realizado pelos alunos, que irão pesquisar sobre:Os impactos da chuva ácida sobre os equipamentos urbanos e sobre a vegetação;A chuva ácida e as áreas onde sua ocorrência é maior.Localizar essas áreas em um mapa.Os desastres relacionados com a chuva ácida;Sobre os problemas de manutenção criados pela chuva ácida no Tocantins e os impactos ambientais relacionados;Avaliar quais mudanças seriam necessárias para acabar com esse problema.Recursos utilizadosTextos de revista e jornaisCD/DVDComputadorLetra da música Xote ecológicoData howPainéis com fórmulas químicas (óxido nítrico, dióxido de nitrogênio, ácido carbônico, ácido nítrico).Pesquisa na Internet através de alguns sites como sugestão;http://amanatureza.com/conteudo/artigos/chuva-acidahttp://ambiente.hsw.uol.com.br/chuva-acida2.htmhttp://www.artigosinformativos.com.br/Planejamento_de_arborizacao_nas_cidades_Araguaina_Tocantins-r1185066-Araguaina_TO.htmlhttp://www.artigosinformativos.com.br/Transformando_residuos_solidos_em_materia_prima_Palmas_Tocantins-r1193023-Palmas_TO.html.http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/fisico_quimica/fisico_quimica_trabalhos/chuvasacidas.htmAvaliação; os alunos serão avaliados de acordo com o seu desempenho nas atividades orais, na apresentação do seminário e atividades escritas; pesquisas, mapas, relatórios e gráficos.Referências bibliográficashttp://www.grupoescolar.com/buscar/imagens_de_chuva_acidahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Chuva_%C3%A1cidahttp://www.gpca.com.br/gil/art41.htmlReferencial Curricular do Ensino FundamentalCiências Naturais – Aprendendo com o cotidiano; Leite, Eduardo do Canto, Editora Moderna.