Avaliação Diagnóstica - Atividade de sondagem de leitura e escrita
Autor: Raquel Donegá | Publicado: 2016-02-23T04:59:00-08:00

O começo do ano letivo é sempre uma roleta russa? Não deveria...

Na verdade, o correto é não sair atirando pra todos os lados, com uma atividade de avaliação diagnóstica fica bem mais fácil atirar e acertar em todos os seus alvos!

Vou compartilhar os texto que selecionei este ano para aplicar nas minhas turmas de 1º ano (EM), caso queiram as respostas esperadas me enviem um e-mail (queldonega@gmail.com) que eu respondo com elas e as atividades no word, caso queira...

ESFERA CIENTÍFICA



Mais uma do zika

Fiocruz confirma presença de vírus ativo em amostras de urina e saliva
de pacientes. Ainda não se pode afirmar, no entanto, se o contato com esses
fluidos poderia transmitir a infecção.

Por:&nbsp;Catarina
Chagas

Publicado em
05/02/2016&nbsp;| Atualizado em&nbsp;05/02/2016 - http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2016/02/mais-uma-do-zika

Cientistas
detectaram, em amostras de saliva e urina de pacientes, a presença do vírus
zika em sua forma ativa, isto é, ainda capaz de se multiplicar. O anúncio foi
feito nesta sexta-feira (5/2) em uma coletiva de imprensa na Fundação Oswaldo
Cruz (Fiocruz), onde a descoberta foi realizada. Até agora, já se sabia que era
possível encontrar fragmentos do material genético do zika nesses fluidos
corporais. No entanto, esta foi a primeira vez que se verificou a multiplicação
do vírus em culturas de células tratadas com o material extraído das amostras
de saliva e urina de pacientes. “É uma evidência mais robusta”, enfatizou o
presidente da instituição, Paulo Gadelha. A descoberta&nbsp;aumenta os rumores sobre a possibilidade
de transmissão da doença&nbsp;pelo contato com os fluidos – uma hipótese ainda
sem comprovação científica.

Em janeiro deste ano,
a equipe do Laboratório de Biologia Molecular de Flavivírus da Fiocruz, sob a
liderança da virologista Myrna Bonaldo, iniciou uma pesquisa que consistia em
isolar, de amostras coletadas enquanto os pacientes apresentavam sintomas da
doença – como exantema –, o material genético do zika, para, em seguida,
colocá-lo em contato com células Vero, comumente utilizadas em estudos deste
tipo de vírus – que inclui, por exemplo, dengue e febre amarela, entre outros.
O passo seguinte era observar, diariamente, se o zika se multiplicava ali.
“Observamos isto primeiro em uma amostra de urina e, depois, em amostras de
urina e saliva de um mesmo paciente”, contou Bonaldo. (...)

Ainda não se sabe
quanto tempo os cientistas levarão para testar a possibilidade de transmissão
do zika por urina ou saliva, mas os protocolos para essas pesquisas já estão
sendo desenvolvidos. É um desafio muito grande, no entanto, fazer isso em um
país como o Brasil, onde o mosquito&nbsp;Aedes aegypti&nbsp;– vetor
comprovado da doença – está disseminado por toda parte. Nos Estados Unidos, em
uma região onde o mosquito não está presente,&nbsp;uma pessoa se infectou com zika após contato sexual com outra, previamente
infectada, o que demonstrou a possibilidade de transmissão sexual.

(...) Até que se
comprove ou refute a hipótese da transmissão do zika por contato com urina ou
saliva contaminadas, há apenas uma recomendação de cautela para as gestantes,
um grupo particularmente sensível aos efeitos mais devastadores da doença. A
própria Fiocruz já mostrou que&nbsp;o vírus é capaz de atravessar a
placenta&nbsp;e,
em novembro passado, o Ministério da Saúde declarou ter comprovado a relação entre a
infecção por zika e o desenvolvimento de microcefalia&nbsp;nos bebês. “[Diante
da possibilidade de novas vias de transmissão], aconselhamos as gestantes a
evitarem, por exemplo, aglomerações de pessoas, onde seria fácil se contaminar
por saliva”, disse Gadelha. Em bom e velho português: pelo sim, pelo não, não
custa se precaver. Vale ressaltar, porém, que, por enquanto, a principal
estratégia de contenção do vírus zika continua sendo o controle do&nbsp;A.
aegypti. “O vetor é o grande transmissor do zika”, afirmou Gadelha

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Quais são os fluidos em que o zika vírus se
apresenta de forma ativa?

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Por que a presença nesses fluidos pode
representar um risco?

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Qual é a dificuldade apresentada diante do
tamanho do país?

4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Diante dos riscos apresentados pelo Zika vírus,
você acredita que podemos ter uma perspectiva positiva diante do seu combate?
Justifique.




ESFERA JORNALÍSTICA


SÍRIO LIGADO A MILÍCIAS CURDAS REALIZOU ATENTADO EM ANCARA, DIZ PREMIÊ
TURCO

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2016/02/1740653-sirio-ligado-a-milicias-curdas-realizou-atentado-em-ancara-diz-premie-turco.shtml

 

  
  
  
Mustafa Kaya -
  17.fev.2016/Xinhua

  
 


18/02/2016&nbsp;&nbsp;08h16

O primeiro-ministro da Turquia, Ahmet
Davutoglu, disse nesta quinta-feira (18) que um homem de nacionalidade síria
ligado a milícias curdas é o autor do&nbsp;atentado&nbsp;que
matou ao menos 28 pessoas e deixou mais de 60 feridas na quarta-feira em Ancara,
capital turca.

O premiê prometeu retaliações contra
essas milícias.

Falando a repórteres durante uma visita
ao chefe do Estado-Maior da Turquia, Davutoglu disse que o homem sírio foi
identificado como Sahih Neccar e fez o ataque em cooperação com um grupo
rebelde curdo da Turquia.

Autoridades turcas informaram que
detiveram nove pessoas que podem ter conexão com o ataque e estavam tentando
identificar outras.

Militares da Turquia disseram que,
algumas horas após o ataque da quarta-feira, jatos do país realizaram ataques
contra posições de rebeldes curdos no norte do Iraque.

"Com certeza o ataque foi
realizado por membros da organização terrorista separatista, juntamente com um
membro do YPG [milícia curda chamada Unidades de Proteção às Pessoas] que se
infiltrou na Turquia vindo da Síria", disse Davutoglu, referindo-se ao
PKK.

Até a manhã desta quinta-feira, o
ataque, que matou civis e militares, não havia sido reivindicado por nenhum
grupo, mas as suspeitas recaem sobre o PKK (O Partido dos Trabalhadores do Curdistão -&nbsp;de Parti Karkerani Kurdistan pelo original em curdo *nota do professor)&nbsp;e a milícia radical Estado Islâmico.

O líder do principal grupo curdo sírio,
Salih Muslim, negou que seu grupo esteja por trás do ataque em Ancara e
advertiu a Turquia sobre qualquer ação em território sírio.

Nesta quinta, fontes de segurança
informaram que ao menos seis soldados turcos morreram em um ataque a um comboio
atribuído ao PKK na região de Diyarbakir, no sudeste da Turquia.&nbsp;

1. Qual o cargo de
Ahmet Davutoglu?

2. O texto não apresenta um
responsável direto, mas suspeitos dos ataques. 

a) Sob quais
grupos recaem as suspeitas do ataque? 

b) Com base em
que informações a Turquia atribuiu a responsabilidade a estes grupos?


3. O texto fala de retaliações.
Na sua opinião, esse tipo de ação tem resultados positivos? Justifique.


ESFERA LITERÁRIA



Tormento não tem idade

(Moacyr Scliar)

&nbsp;- Meu
filho, aquele seu amigo, o Jorge, telefonou.




- O
que é que ele queria?

-
Convidou você para dormir na casa dele, amanhã.

- E o
que é que você disse?

-
Disse não sabia, mas que achava que você iria aceitar o convite.

- Fez
mal, mamãe. Você sabe que odeio dormir fora de casa.

- Mas,
meu filho, o Jorge gosta tanto de você...

- Eu
sei que ele gosta de mim. Mas eu não sou obrigado a dormir na casa dele por
causa disso, sou?

-
Claro que não. Mas...

- Mas
o que, mamãe?

- Bem,
quem decide é você. Mas, que seria bom você dormir lá, seria.

- Ah,
é? E por quê?

- Bem,
em primeiro lugar, o Jorge tem um quarto novo de hóspedes e queria estrear com
você. Ele disse que é um quarto muito lindo. Tem até tevê a cabo.

- Eu
não gosto de tevê.

- O
Jorge também disse que queria lhe mostrar uns desenhos que ele fez...

- Não
estou interessado nos desenhos do Jorge.

- Bom.
Mas tem uma coisa...

- O
que é, mamãe?

- O
Jorge tem uma irmã, você sabe. E a irmã do Jorge gosta muito de você. Ela
mandou dizer que espera você lá.

- Não
quero nada com a irmã do Jorge. É uma chata.

- Você
vai fazer uma desfeita para a coitada...

- Não
me importa. Assim ela aprende a não ser metida. De mais a mais, você sabe que
eu gosto da minha cama, do meu quarto. E, depois, teria de fazer uma maleta com
pijama, essas coisas...

- Eu
faço a maleta para você, meu filho. Eu arrumo suas coisas direitinho, você vai
ver.

- Não,
mamãe. Não insista, por favor. Você está me atormentando com isso. Bem, deixe
eu lhe lembrar uma coisa, para terminar com essa discussão: amanhã eu não vou a
lugar nenhum. Sabe por que, mamãe? Amanhã é meu aniversário, você esqueceu?

-
Esqueci mesmo. Desculpe, filho.

- Pois
é. Amanhã estou fazendo 50 anos. E acho que quem faz 50 anos tem o direito de
passar a noite em casa com sua mãe, não é verdade?








&nbsp;&nbsp;

1) O texto é um diálogo entre dois
personagens. Quem são eles?

2) A mãe usa vários argumentos para
tentar convencer o filho a dormir na casa do Jorge. Cite três.

3) Quais justificativas o filho deu para
não dormir na casa do amigo?

4) Por que a descoberta da idade do
filho surpreende o leitor?

5) O texto retrata uma situação comum ou
inusitada? Justifique.



Leia o texto abaixo e
responda:








VERSOS ÍNTIMOS

Augusto dos Anjos



Vês! Ninguém assistiu ao formidável

Enterro de tua última quimera.

Somente a Ingratidão – esta pantera-

Foi tua companheira inseparável!



Acostuma-te à lama que te espera!

O homem, que, nesta terra miserável,

Mora, entre feras, sente inevitável

Necessidade de também ser fera.



Toma um fósforo. Acende teu cigarro!

O beijo, amigo, é a véspera do escarro,

A mão que afaga é a mesma que apedreja.



Se a alguém causa inda pena a tua chaga,

Apedreja essa mão vil que te afaga,

Escarra nessa boca que te beija!

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quem é o locutário do eu-lírico deste poema?

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Transcreva alguns conselhos dados pelo eu-lírico ao seu
interlocutor.

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Que motivos pode ter tido o eu-lírico para se posicionar dessa
forma diante do seu interlocutor.

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual a justificativa apontada na segunda estrofe para que as
pessoas sejam ingratas?


<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Você já viveu situações como as apontadas no texto? Como se sentiu
em relação a isso?


Em tempo, sugiro visitar as postagens abaixo... que podem te dar uma luz... :D

O que fazer depois da Sondagem?
Atividades de leitura e escrita (9ºano)