Planejamento das atividades em sala de aula - GESTAR II - Relatório 4
Autor: Ligian A Tenffen Schreiber | Publicado: 2009-10-25T17:00:00-07:00


CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - RIO DO SUL
PROFESSORA: LIGIAN ALBERTINA TENFFEN SCHREIBER
LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA: Expansão da pobreza nas grandes cidades

OBJETIVO: Utilizar procedimentos adequados para atingir o objetivo do ler para aprender.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

a) Escrever o tema da atividade no quadro e solicitar aos alunos que levantem hipóteses em relação ao mesmo; 
- Quais os possíveis motivos que levaram à pobreza as grandes cidades?
- Quais as principais cidades que enaquadram-se nesse grupo de expansão de pobreza? etc...
b) Leitura integral do texto "Expansão da pobreza nas grandes cidades";
c)&nbsp;Conversa com os alunos em relação&nbsp;à leitura com o objetivo de aprender:
- Quando precisamos ler para aprender?
- A leitura com a finalidade de aprender é prazerosa? etc...
d) Comentário em relação à leitura prévia do texto - o que entenderam; qual a ideia principal do texto, entre outros;
e) Perceber com os alunos que a leitura com o objetivo de aprender precisa de alguns procedimentos, como ler o texto mais de uma vez;
f) Instruir aos alunos a levarem o texto novamente para a "leitura compreensiva", seguindo alguns passos como:
- Se alguma palavra ficou obscura na primeira leitura, sublinhá-la quando estiver passando por ela e caso seu significado não seja compreendido pelo contexto, procurá-la no dicionário ao término da leitura;
- Sublinhar a ideia que parecerem importantes em cada parágrafo;
- Marcar os termos de relação entre as ideias;
- À margem, indicar os trechos que não foram compreendidos; que são muito bons ou que podem ser discutíveis;
- À medida que os trechos forem sendo compreendidos, as marcas podem ser retiradas;
- Indicar a ideia central de cada parte do texto e sintetizá-la num título ou numa frase;
- Escrever a ideia principal do texto.
g) Compartilhar a construção da ideia principal do texto&nbsp; num grande grupo;
h) Solicitar aos alunos que elaborem o resumo do texto a partir das seguintes recomendações: usar as mesmas palavras de relação do autor e a mesma organização das ideias, lembrando que a síntese é uma construção pessoal;
i) Fazer o sorteio de alguns resumos para o comentário coletivo dos textos, seguindos os seguintes critérios de avaliação:
- o texto resume a ideia principal?
- o resumo apenas copia trechos desconectados do texto ou apresenta trechos desnecessários?
- o resumo está organizado de acordo com o texto original e com palavras do aluno? 
j) Escolher um dos textos comentados para a reescrita coletiva.

PONTOS POSITIVOS DA ATIVIDADE: 
- os alunos mostraram-se interessados em todas as etapas da atividade;
- grande parte da turma obteve sucesso já na primeira escrita do resumo, expondo as ideias principais de forma coesiva e coerente;
- alguns alunos já adotaram&nbsp; o método do "ler para aprender" também em conteúdos de outras disciplinas;

PONTOS NEGATIVOS DA ATIVIDADE:
- parte da classe teve dificuldade em estabelecer as ideias principais do texto, resultando o resumo, em um &nbsp; texto com muitos detalhes e por vezes&nbsp;com opiniões pessoais em relação ao tema.