Autor: José Augusto Lopes Borges. | Publicado: 2015-12-07T13:55:00-02:00



PROJETO; MEMORIAS&nbsp;E RESISTÊNCIAS.SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOUNIDADE ESCOLAR JOSÉ AUGUSTO LOPES BORGES ARAÇATUBA SÃO PAULOPROFESSORES RESPONSÁVEIS: SILVANA PAUPITZ, GERALDO FERREIRA JUNIOR,LÍGIA TOMI E SALA DE LEITURA.


INTRODUÇÃO:
A escola é um local imprescindível de se promover à consciência e estimular a mudança de comportamento a partir da conjugação das questões atuais com as questões socioculturais. As disciplinas são os recursos didáticos através dos quais os conhecimentos científicos que a sociedade já dispõe são colocados ao alcance dos alunos. As aulas são os espaços ideais de trabalho com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e vivências formadoras de consciências mais vigorosas porque alimentadas no saber. (PENTEADO, 1994)

JUSTIFICATIVA;
As viagens pedagógicas são umas tendências na educação vivenciando aventuras e vontades, aprendizados e formação cidadã. O aluno pode assim, associar o que aprendeu em sala de aula a situações e cenários reais de forma espontânea e real.
A visita científica monitorada tem como objetivo contribuir no processo de ensino-aprendizagem, através de atividades práticas que estimulem a observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado. As visitas, de maneira geral, contribuem para a socialização dos jovens e facilitam a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é preciso que estejam inseridas no processo educacional e não sejam consideradas apenas como um passeio no campo, portanto faz se necessário envolver os alunos em todo o processo ensino aprendizagem com objetivos claros e definidos e, levando em consideração o currículo do aluno aliando-o aos acontecimentos históricos do Brasil contemporâneo. Uma parcela da sociedade tem reivindicado a volta dos militares ao poder suprimindo a democracia brasileira duramente conquistadas por heróis anônimos ou personalidades marcadas pela luta e resistência a ditadura e a favor da preservação dos direitos democráticos. Os estudos em sala de aula e vivencias do período de 1964 a 1984 no Museu da Resistência possibilitará aos alunos a contextualização e entendimento da importância da preservação da memória e negação da volta de um poder tão tirano no país

OBJETIVOS;
Envolver todos os segmentos da unidade escolar nas atividades propostas pelo projeto através da socialização das atividades registradas em vídeos e mural.
Abordar o currículo do aluno de forma dinâmica e objetiva associando o aprendizado teórico com as práticas educativas.
Formar grupos de estudos e pesquisas e socializar o conhecimento adquirido através de gráficos, ex; inflação durante o período militar e nos governos democráticos pós-ditadura.
Alcançar mudanças de valores em relação à querência da volta dos militares no poder ou reafirmar a rejeição a qualquer governo ditador.
Desenvolver o respeito ao voto democrático rejeitando atos violentos que possam ferir a Constituição e os Direitos Humanos.
Entender que são nas urnas que se provocam mudanças de governos quando esses não correspondem às expectativas do cidadão.
Colaborar com a formação cidadã e o respeito à vida humana.
PUBLICO ALVO;
3ºs ano A e B socializando com a Unidade Escolar.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS;
Pesquisas em site confiáveis e livros didáticos e paradidáticos.
Produzir slides e ou vídeos documentários para socialização das pesquisas e estudos.
Palestra com o professor Euclides Garcia conhecedor profundo do tema.
Aula específica sobre a Democracia com a professora Durvalina Garcia.
Aula com a estagiária&nbsp;Amanda Barros&nbsp;diferenciando Esquerda e Direita e seus significados.
Análises de letras e interpretação de musicas que retratam o período estudado.
Debates e socialização dos estudos em grupos.
Visita a instituições afins para ampliação do aprendizado.
Filmes bem como; Zuzu Angel para desconstrução e reconstrução do mesmo na colaboração dos estudos e aprendizagens.
Despertar a criticidade dos alunos e tomadas de decisões em relação à rejeição da violência física moral que envolve o período estudado.

AVALIAÇÃO;
A avaliação se fará de forma qualitativa através da socialização, interação, participação dos alunos e conhecimento adquirido durante o desenvolvimento das atividades contempladas no presente projeto. Portanto esta será efetivada durante todo o processo.