PROJETO
Autor: As Mídias na Educação | Publicado: 2011-10-31T15:46:00-07:00

Nome do Projeto:Estimulando os Hábitos de Higiene Pessoal na Educação InfantilTema: Os hábitos de higiene pessoal devem ser ensinados às crianças desde cedo, a fim de desenvolver sua conscientização e para que sejam capazes de cuidar do próprio corpo de forma a promover sua saúde e auto-estima. Público Alvo: Educação Infantil
Área de Conhecimento: Áreas Curriculares:
Artes; Ciências; Língua Portuguesa; Temas Transversais:
Saúde; Objetivo:
Objetivo Geral 

- Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo.

Objetivo Específico 

- Ensinar as crianças a identificar as partes do corpo; 
- Ensinar e estimular os hábitos de higiene pessoal; 
- Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde; 
- Favorecer a auto-estima da criança; 
- Identificar e promover a utilização dos objetos de higiene pessoal. Justificativa:
Segundo aspectos contidos nos PCNs (2001), na infância, os alunos podem verificar que, sob orientação de um adulto, são capazes de cuidar da sua higiene. Ressalta-se ainda que, é na infância que se dá inicio a tomada de consciência acerca do esquema geral do corpo. Neste contexto, com embasamento nos conteúdos de ciências naturais contidos nos PCNs, pretende-se trabalhar aspectos que envolvem a formação a cerca da higiene pessoal em crianças da educação infantil.Metodologia:
Os alunos assistirão vídeos sobre higiene. Serão apresentadas músicas para conhecimento do próprio corpo e da higiene corporal. Os alunos participarão de atividades e brincadeiras com brinquedos e objetos de higiene pessoal. Será realizado um teatro com fantoches. Durante o projeto há momentos de conversa sobre o tema, com a participação da turma. Recursos:
- Folhas de papel 
- Giz de cera e lápis de cor 
- Brinquedos 
- Objetos de higiene pessoal 
- Fantoches 
- Livros de histórias infantis 
- Músicas 
- VídeosAvaliação/ Resultados:
A avaliação será processual, visando verificar o desenvolvimento da aprendizagem e formação infantil.
Referências Bibliográficas:Saúde Bucal infantil. Disponível em: http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtAnyAge/InfantsAndChildren.cvsp?cid=BR_GoogleOC_art_infantil. Acesso em: 11 de Novembro de 2009. 
Aprender Brincando. Disponível em:http://professorajuce.blogspot.com/2009/03/higiene-i.html. Acesso em: 11 de Novembro de 2009. Contar história e conversarDuração: 1 Aula(s)Descrição: - Contar história sobre higiene do corpo. Sugestão de livro: “Vamos escovar os dentes” da autora Beatriz Matiotti Odriozola. - Conversar com as crianças sobre a importância de tomar banho, pentear os cabelos, usar roupas limpas, lavar as mãos ao usar o banheiro e antes das refeições, escovar os dentes, etc.. Verificar através da conversa, os conhecimentos prévios dos alunos e os conceitos apreendidos. &nbsp;Músicas e brincadeirasDuração: 1 Aula(s)Descrição: - Apresentação de músicas sobre o tema. 
Sugestão de música: 
O sapo não lava o pé (Conhecimento popular) 
Ratinho Escovando Os Dentes - Rá-Tim-Bum (Hélio Ziskind) 
Ratinho Tomando Banho - Rá-Tim-Bum (Hélio Ziskind) 

- Brincar com as crianças utilizando bonecas e bonecos. Aproveitar a brincadeira para ensinar os alunos a utilizar adequadamente os objetos de higiene pessoal (escova de dente, sabonete, toalha, escova de cabelo, cotonete, etc.) Vídeos e atividadesDuração: 1 Aula(s)Descrição: - Exibição dos vídeos: 
Ratinho Castelo Rá-tim-bum (tempo - 00:01:13) 
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=vrJON1wq95c&amp;NR=1 
Ratinho escovando os dentes (tempo - 00:01:29) 
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=z1AW2hj65Zc&amp;NR=1 

- Explicar a importância dos hábitos de higiene para a saúde e aparência. 

- Pedir que os alunos identifiquem e coloram desenhos que envolvam objetos de higiene pessoal. Teatro de fantoches e conversa Duração: 1 Aula(s)Descrição: - Teatro de fantoches sobre higiene pessoal 

- Conversar com os alunos sobre o tema, a fim de verificar a construção do conhecimento e a assimilação