O que você entende por Filosofia da Educação?
Autor: FilosofiaBloggeresportcidaesantana | Publicado: 2012-05-20T18:49:00-07:00











O estudo da filosofia da educação, na verdade preocupa-se com a problemática educacional que ocorre em todos os segmentos da sociedade, pois se trata, com efeito, de filosofia da educação e não simplesmente de filosofia, e também da educação sem postura reflexiva [porque neste caso a educação não seria um processo intencionalmente conduzido] (Saviani, 1984, p.35). Educação dentro de uma sociedade não se expressa como um fim em si mesmo, mas como um instrumento de manutenção ou transformação social. A filosofia fornece uma reflexão sobre a sociedade na qual esta inserida, sobre o educando, o educador e para onde devem seguir. De um lado a educação, é entendida num conceito amplo, oferece a filosofia problemas que se tornam cada vez mais complexos, inesperados e incertos como a miséria, a fome, a violência, a corrupção, o individualismo, a concorrência, a perda dos valores, a exclusão social e o analfabetismo. Na visão de Platão, a filosofia deveria transcender a contingência histórica, contribuindo para o processo de esclarecimento da verdadeira sabedoria, na superação das falsas crenças, lançando a ideia de uma educação para a virtude, uma educação perfeita, com a qual o homem se torna culto e erudito. Nessa expectativa, a educação acabou tornando-se objeto de estudos e reflexão da filosofia desde os tempos gregos. Pode-se dizer que a filosofia da educação surgiu do forte vínculo entre a filosofia e a pedagogia estabelecido no decorrer dos anos, pois a filosofia, preocupada com as formas do conhecimento perfeito, orientou o ser humano segundo a razão, inferindo um pensamento pedagógico que busca a perfeição. A filosofia procura entender quais os pensamentos construíram a maneira de fazer ciência atualmente. É nessa lógica que persiste e insiste em fazer da própria vida do homem um produto descartável que a filosofia da educação procura problematizar e dar-lhe outro sentido, outra finalidade. A filosofia ela faz presente no início do processo,quando estabelecemos metas em nosso discurso,quando traçamos ou executamos estratégias. Sabemos que a educação atualmente passa por transformações circunstanciais e advindas de um modelo tradicional de ensino, torna-se necessário entender que ela se realiza em três modalidades: educação informal, educação formal e educação não formal, sendo necessário que o professor e aluno revejam seus objetivos, pois há a necessidade pedagógica de se encontrarem enquanto bom professor e bom aluno. A filosofia propõe questionar, a interpretação do mundo que temos e procura buscar novos sentidos e novas interpretações de acordo com os novos anseios que possam ser detectados no seio da vida humana. Sabemos que a relação da filosofia com a educação existe desde os tempos atrás no mundo grego. Pode-se dizer que a filosofia da educação surgiu do forte vínculo entre a filosofia e a pedagogia estabelecido no decorrer dos anos, pois a filosofia, preocupada com as formas do conhecimento perfeito, orientou o ser humano segundo a razão, inferindo um pensamento pedagógico que busca a perfeição. A filosofia da educação contribuiu com alguns requisitos. Considerando as exigências do século XXI, que tipo de homem a sociedade está procurando-o homem “overnight”, que muda seus valores, seus comportamentos da noite para o dia. Esse modelo de educação já vem determinado e condicionado pelos aspectos sociais, políticos, econômicos e históricos nos quais se desenvolve. Assim alguns perfis foram estabelecidos e pensados, para serem alcançados por meio da educação. Apresentar as grandes concepções de homem que ocorrem até o presente momento; as teorias do conhecimento que a elas deram origem, bem como o modelo de escolas que elas influenciaram/influenciam” num permanente processo de afirmação, negação e superação como marcas características e dominantes dos diversos momentos dessa história” (Severino, 1994).Na concepção essencialista, o período da Antiguidade até a Idade Média, o homem tem uma natureza fixa, imutável, que orienta os valores e suas ações, e a busca da perfeição é um ideal a ser atingido.A teoria ou corrente filosófica de conhecimento é o empirismo. O sujeito recebe as influências do mundo externo. A concepção naturalista é como compreende o conhecimento onde o homem passa a ser o centro de toda essa mudança. A teoria deste conhecimento é o racionalismo, ou seja, é a razão do conhecimento deste período é o racionalismo, ou seja, é a razão que orienta as ações do homem. Já a concepção histórica social ela avança em relação ás duas anteriores. A visão de homem é a de um ser integral em sua capacidade individual, espiritual e em suas necessidades concretas de existência/sobrevivências. Como diz Dermeval Saviani. É de pequeno que se torce o pepino, ou seja, os adultos vão moldando as crianças desde pequenas através do processo educativo. Na filosofia moderna e contemporânea, as investigações em torno desses objetos estão em uma situação diferente da filosofia grega onde eram considerados distintos e independentes.



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