Calculos para montar um Sistema Solar
Autor: aulasdefisica | Publicado: 2009-09-16T14:42:00-07:00

ROTEIRO DE EXPERIMENTAÇÃOPágina 121. O professor deve checar se a medida foi feita corretamente. Pequenos erros sãoaceitáveis.2. Verificar se o desenho corresponde à medida efetuada.3. Deixar o aluno livre para decidir o grau de achatamento.4. Deixar o aluno livre para decidir a rugosidade a ser representada.Página 141. Exemplo com bola de 80 mm:x ------------------------------------ 8,85 km80 mm ----------------------------- 12.756 kmx = 8,85 x 80 / 12756 = 0,056 mm.2. Exemplo com bola de 80 mm:x ---------------------------------- 10,911 km80 mm --------------------------- 12.756 kmGABARITO Caderno do Aluno Física – 1a série – Volume 37x = 10,911 x 80 / 12756 = 0,068 mm.3.(Achatamento da Terra) = (Diâmetro Equatorial) – (Diâmetro Polar)(Achatamento da Terra) = 12.756 - 12.713 = 43 km.Exemplo com bola de 80 mm:x ------------------------------------ 43 km80 mm ----------------------------- 12.756 kmx = 43 x 80 / 12756 = 0,270 mm.4. Em geral o aluno terá exagerado tanto o achatamento quanto as dimensões do relevo.Isso é esperado e é este ponto que você, professor, deve usar para a discussão.5. O aluno, em geral, perceberá que imaginava a Terra muito mais áspera ou rugosa doque, de fato, ela é. Nesse caso, deverá sugerir uma fruta mais esférica e de casca maislisa do que a anteriormente imaginada.ROTEIRO DE EXPERIMENTAÇÃOPágina 141. É fundamental deixar a escolha livre. Geralmente os estudantes escolhem uma bolabem menor do que a proporcionalmente correta.2. Checar a medida.3. Exemplo com bola de 80 milímetros representando a Terra:x ---------------------------------- 3.476 km80 mm --------------------------- 12.756 kmx = 3476 x 80 / 12756 = 21,8 mm.4. Checar a coerência da comparação.5. Checar o desenho em sua proporção. Erros pequenos são aceitáveis.6. É fundamental deixar a escolha livre. Geralmente os estudantes escolhem umadistância muito menor do que a proporcionalmente correta.7. Exemplo com bola de 80 milímetros representando a Terra:x --------------------------------- 384.405 km80 mm -------------------------- 12.756 kmGABARITO Caderno do Aluno Física – 1a série – Volume 38x = 384405 x 80 / 12756 = 2411 mm, ou aproximadamente 2,41 metros.VOCÊ APRENDEU?Página 151. O aluno deve concluir que a superfície da Terra é proporcionalmente muito mais lisado que a da casca de uma laranja, dadas as proporções entre as imperfeições nasuperfície e o diâmetro do planeta.2. Sim. A maior distância, sobre a superfície da Terra, entre dois pontos quaisquer é decerca de 20 mil quilômetros, e a Lua se situa a quase 400 mil quilômetros do nossoplaneta.3. Não. A maior profundidade é de aproximadamente 11 quilômetros, e o raio da Terraé de cerca de 6.400 quilômetros. No ponto mais fundo do oceano, teríamospercorrido apenas 0,17% do trajeto até o centro da Terra.LIÇÃO DE CASAPágina 161. O professor deve checar as informações. Além disso, você, professor, deve verificaro nível de compreensão que o aluno obteve em relação ao livro escolhido. A coesão ecoerência do texto redigido pelo aluno também devem ser verificadas.2. O professor deve checar esses resumos, levando em consideração a coesão ecoerência do texto do aluno, e se a relação da história com os conceitos de Física foifeita corretamente pelo aluno.