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#Carequinhas
Autor: Nana | Publicado: 2013-11-26T06:18:00-08:00

Sem cabelos, sem sobrancelhas, sem cílios e… normais. Esse é o mote da campanha Carequinhas, que teve início em homenagem ao Dia Nacional de Combate ao Câncer Infantil, lembrado no último sábado. A agência Ogilvy, que faz a publicidade do Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer (Graacc), criou a ação para melhorar a autoestima das crianças com câncer, além de acabar com o preconceito que existe em torno dos doentes. Celebridades do mundo da fantasia, como Garfield, personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo e da Turma da Mônica, rasparam a cabeça em homenagem aos pequenos.

 Nas tirinhas e vídeos criados pelos artistas, as situações e as piadas são as mesmas que seriam feitas se os personagens tivessem cabelo. A ideia é mostrar que, assim como a brincadeira ainda pode acontecer no desenho com os ídolos infantis carecas, as crianças com câncer podem brincar e ter uma infância alegre. No fim de um filmete sobre mais um plano infalível para derrotar a vizinha, Cebolinha aparece olhando para Mônica, os dois sem cabelo. “Baixinha, golducha e dentuça. O lesto está pelfeitamente nolmal. Só está faltando um nó na olelha desse coelhinho encaldido aí”, brinca o garoto da língua presa.

Para o diretor de Criação da Ogilvy, Fábio Seidl, mais importante é mostrar para meninos e meninas que se os ídolos deles continuam normais com a cabeça raspada, eles também podem. “A gente conseguiu dar uma injeção de ânimo na molecada. Em pouquíssimas horas de campanha, a perspectiva mudou, as pessoas pararam de achar que está tudo perdido”, comemora. Segundo ele, artistas como Mauricio de Sousa, Laerte, Adão e Ziraldo, entre outros, não titubearam em ajudar e logo rasparam os cabelos — e pelos, como foi o caso de Garfield — dos personagens.

O objetivo do projeto é ajudar a resgatar a autoestima das crianças com câncer e conscientizar sobre o preconceito que existe com quem enfrenta o tratamento. Institutos como o GRAACC já alcançam taxas animadoras de mais de 70% de cura.

Nós apoiamos o Graacc, e você? ♡
Barbearia
Autor: Marlinton | Publicado: 2012-05-30T16:30:00-07:00

1. Passar um mínimo de cinco horas observando um barbeiro/cabeleireiro enquanto este trabalha.
2. Mencionar três cuidados essenciais no tratamento de cabelos.
3. Demonstrar a habilidade de afiar uma navalha corretamente.
4. Demonstrar a habilidade em lavar cabelos com shampoo corretamente.
5. Ser capaz de explicar e demonstrar pelo menos dois métodos de cortar cabelos.
6. Explicar e demonstrar o propósito de pelo menos dois tipos diferentes de pentes usados em cortes de cabelos.
7. Explicar e demonstrar o propósito de dois tipos diferentes de tesouras.
8. Explicar e demonstrar pelo menos dois propósitos para o uso de máquina de cortar cabelo.
9. Escrever uma redação de 500 palavras sobre o que você aprendeu durante seu estágio na barbearia ou cabeleireiro.
Colocação de Papel de Parede
Autor: Marlinton | Publicado: 2012-05-30T16:32:00-07:00

1. Demonstrar a preparo adequado de uma parede para colocação de papel de parede.
2. Explicar como prender o papel de parede. Descrever pelo menos dois métodos. Usar um método para colocar papel de parede em pelo menos duas paredes de uma casa - quarto, sala, etc. Demonstrar como encaixar bem o desenho do papel de parede.
3. Explicar como escolher adequadamente desenhos e combinações de papel de parede para os seguintes cômodos:a. sala de estarb. sala de jantarc. quartod. banheiroe. cozinhaf. sala de jogosg. depósitoh. igrejas
Sementes - Avançado
Autor: Marlinton | Publicado: 2011-10-01T11:38:00-07:00

1. Completar a especialidade Sementes.
2. Identificar a partir de desenhos, e conhecer o propósito de cada uma das seguintes partes de uma semente: endosperma, radícula, gêmula e micrópila.Endosperma - O fruto em si, sem a semente é chamado de pericarpo, dividido em 3: endocarpo (parte interna), mesocarpo e epicarpoRadícula - pequena raiz do embrião das plantasGêmula - pequena gema, espécie de corpo reprodutorMicrópila - orifício canicular que se encontra no ápice do óvulo das plantas e é formado pela abertura dos tegumentos
3. Saber várias diferenças entre a semente monocotiledônea e dicotiledônea.Monocotiledônea - planta da classe das Angiospermas, caracterizada pela existência de um só cotilédone no embrião. Não tem raiz primária, possui nervuras paralelas, flores trímeras, folhas invaginantes ou completas, com feixes vasculares dispersos. Ex. milho, arroz, banana, capim, etc.Dicotiledônea - raiz axial, estrutura secundária, feixes vasculares em círculo, folhas pecioladas com nervura penadas, folhas pentâmeras, etc. Dividem-se em arquiclamídeas  e metaclamídeas. Ex. feijão e rosa
4. Explicar os propósitos e utilidades de um aparato para testar as sementes. Testar a germinação de cem sementes de uma planta silvestre e cem sementes de uma planta doméstica. Relatar os resultados de cada teste.NOTA – O teste das sementes pode ser feito com o processo chamado de “boneca-de-pano”. Realize os testes e faça o relatório de suas conclusões pessoais.
5. Qual a diferença entre uma semente e um esporo?Semente - estrutura que conduz o embriãoEsporo - célula reprodutora capaz de germinar, dando novo indivíduo.
6. Ter em sua coleção, quatro tipos de sementes para cada duas famílias de plantas de sua escolha, demonstrando a semelhança entre as sementes de plantas da mesma família.NOTA - A pergunta se refere a família. Lembre-se da classificação de Lineu que consiste no seguinte:Reino - Filo - Classe - Ordem - Família - Gênero - EspécieSabendo disso, procure colher sementes diversificadamente.
7. Escrever ou apresentar oralmente, duas lições que podemos aprender das sementes. Você poderá encontrar as informações que procura no livro Parábolas de Jesus, pág. 33 a 89.NOTA – São cinco capítulos escritos pela profetisa Ellen White, o primeiro fala sobre a parábola do semeador e os capítulos seguintes descrevem algumas lições importantes para a nossa vida. Boa leitura!
8. Fazer uma coleção de 60 tipos de sementes, 45 das quais você mesmo tenha encontrado. Classificar cada uma delas com o nome, data e local em que a encontrou. As sementes podem ser coladas em papel cartão, ou colocadas em frascos transparentes.Item prático.
Carpintaria
Autor: Marlinton | Publicado: 2012-05-30T16:31:00-07:00

1. Demonstrar a maneira apropriada de pregar, assentar e dobrar um prego, e arrancá-lo com martelo de orelhas.NOTA – Este item deve ser feito após o aprendizado com o instrutor especializado, mostrando que você é capaz de pregar corretamente um prego, sem entortá-lo, machucar o dedo ou errar a medida; assentar e dobrar um prego de maneira adequada, conforme o objeto precise; e arranca-lo com um martelo de orelhas para ser utilizado de novo e manter o objeto em boas condições de uso.
2. Demonstrar como usar as seguintes ferramentas:a. Esquadria e caixa de corte – A esquadria é um instrumento utilizado para se traçar ou medir ângulos retos.b. Serra circular – Diferente da serra capilar, esta serra é utilizada em casos que se necessite de cortes retos e rápidos.c. Serrote – Utilizado para serra madeiras de espessuras diferenciadas, mais útil no corte de madeiras de menores espessuras.d. Plaina – Ferramenta utilizada para alisar superfícies de madeira.e. Esquadro – Muito utilizado pelo carpinteiro para calcular as medidas corretas e precisas em angulação reta ou perpendicular, para uma determinada construção.f. Jogo de pregos – Há vários tipos e tamanhos de pregos, o carpinteiro escolhe quais são os mais apropriados para serem usados na construção.g. Nível – No caso do nível da madeira, ele tem uma bolina no seu visor de plástico. Para que a superfície esteja em conformidade com o nível é necessário que esta bolinha esteja no centro do visor entre as duas linhas demarcatórias do mesmo.h. Prumo – Para que você tire um prumo com precisão, é necessário que a parte superior do prumo esteja na mesma direção que a parte inferior do mesmo.
3. Fazer um retângulo pelo uso do 6, 8, 10 e provar por sua diagonal.NOTA – Utilizando-se dos materiais do item anterior, faça o sugerido com o acompanhamento de seu instrutor e apresente-o para cumprimento deste item.
4. Descrever o uso e distinguir entre seis diferentes tipos de pregos.1) Comum – para construção em geral, onde a aparência não é importante.2) Especial – quando a cabeça do prego precisa estar ao nível da superfície.3) Acabado – para trabalhos que requerem um mínimo de visão.4) Cortado – para construções pesadas, pisos, assoalho, etc.5) Espiral – para situações que exigem maior força de retenção.6) Anular – estilo do espiral, mas este é usado em madeiras compensadas e outros materiais além da madeira.
5. Construir um dos objetos a seguir, com tamanho mínimo de 1,20m por 1,20m:a. Armário de ferramentasb. Casa de bonecasc. Casa de cachorroNOTA – Com a ajuda de seu instrutor, faça o objeto escolhido dentre os sugeridos acima e dê de presente para uma pessoa que esteja precisando.
Autor: Marlinton | Publicado: 2011-10-01T20:25:00-07:00

Membros da UnidadeSeriema

Conselheira Ayumi
Capitã Mayli
SecretariaVanessa Desbravadores
Vitoria Eduarda
Sarah
Gabriele
Adila

  
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2016-09-19T23:01:00-03:00

ESCOLA E.E.GONÇALVES DIAS

PRODUTO CARTESIANO

PROFº MARCIO ANDRE

O produto cartesiano de dois conjuntos A e B, escrito A x B, é o conjunto formado por todos os pares ordenados (x, y), em que o primeiro elemento a pertence a A e o segundo elemento b pertence a B.

Se A = {1, 2} e B = {0, 1, 3}, então: A X B = {(1, 0), (1, 1), (1, 3), (2, 0), (2, 1), (2, 3)}

O conjunto A x B tem 2 x 3 = 6 elementos.

Em geral, se A tem a elementos e B tem b elementos, A x B tem a x b elementos, isto é:

se n(A) = a e n(B) = b, temos que n(A x B) = a x b.

É importante salientar que os pares ordenados recebem estes nomes por se constituírem de 2 elementos em que é fundamental a ordem na qual se apresentam.

No exemplo, o par (1, 0) pertence a A x B. Mas o mesmo não acontece com o par (0, 1), que pertenceria ao produto B x A.

É por isso que se afirma que o produto cartesiano não tem a propriedade comutativa. Ele pode ser representado de várias formas:

→ Com um diagrama de flechas.

→ Com um diagrama cartesiano.

→ Com um diagrama em árvore.

As propriedades do produto cartesiano são as seguintes:

→ Propriedade associativa: (A x B) x C = A x (B x C) = A x B x C

→ A x Ø = Ø

→ A x B = Ø se, e somente se, A = Ø ou B = Ø

→ Se C ≠ Ø e A x C = B x C, então: A = B

Exemplos:

1) Se A = {6, 11} e B = {-2, 0, 7}, então A ´ B = {(6, -2), (6, 0), (6, 7), (11, -2), (11, 0), (11, 7)} 

2) Se A = {1, 3, 5} e B = {b, c}, então A ´ B = {(1, b), (1, c), (3, b), (3, c), (5, b), (5, c)} 

3) Se A = {x Î Å | 2 £ x £ 5} e B = {1, 4}, então A ´ B = {(x, 1), (x, 4) | x Î A}
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2014-09-10T18:50:00-03:00

EQUAÇÃO DO 2º GRAU - 9º ANO

821/822/823/824 - E.E.CECILIA PINTO

PROFº MÁRCIO ANDRÉ

Uma equação é uma expressão matemática que possui em sua composição incógnitas, coeficientes, expoentes e um sinal de igualdade. As equações são caracterizadas de acordo com o maior expoente de uma das incógnitas. Veja:

2x + 1 = 0, o expoente da incógnita x é igual a 1. Dessa forma, essa equação é classificada como do 1º grau.2x² + 2x + 6 = 0, temos duas incógnitas x nessa equação, em que uma delas possui o maior expoente, determinado por 2. Essa equação é classificada como do 2º grau.

x³ – x² + 2x – 4 = 0, nesse caso temos três incógnitas x, em que o maior expoente igual a 3 determina que a equação é classificada como do 3º grau.

Cada modelo de equação possui uma forma de resolução. Trabalharemos a forma de resolução de uma equação do 2º grau, utilizando o método de Bhaskara. Determinar a solução de uma equação é o mesmo que descobrir suas raízes, isto é, o valor ou os valores que satisfazem a equação. Por exemplo, as raízes da equação do 2º grau x² – 10x + 24 = 0 são x = 4 ou x = 6, pois:

Substituindo x = 4 na equação, temos:

x² – 10x + 24 = 04² – 10 * 4 + 24 = 016 – 40 + 24 = 0–24 + 24 = 00 = 0 (verdadeiro)

Substituindo x = 6 na equação, temos:

x² – 10x + 24 = 06² – 10 * 6 + 24 = 036 – 60 + 24 = 0– 24 + 24 = 00 = 0 (verdadeiro)

Podemos verificar que os dois valores satisfazem a equação. Mas como determinarmos os valores que tornam a equação uma sentença verdadeira? É sobre essa forma de determinar os valores desconhecidos que abordaremos a seguir.

Vamos determinar pelo método resolutivo de Bhaskara os valores da seguinte equação do 2º grau: x² – 2x – 3 = 0.

Uma equação do 2º grau possui a seguinte lei de formação ax² + bx + c = 0, onde a, b e c são os coeficientes da equação. Portanto, os coeficientes da equação x² – 2x – 3 = 0 são a = 1, b = –2 e c = –3.

Na fórmula de Bhaskara utilizaremos somente os coeficientes. Veja:

1º passo: determinar o valor do discriminante ou delta (?)

∆ = b² – 4 * a * c∆ = (–2)² – 4 * 1 * (–3)∆ = 4 + 12∆ = 16

2º passo

Os resultados são x’ = 3 e x” = –1.

Exemplo 2

Determinar a solução da seguinte equação do 2º grau: x² + 8x + 16 = 0.

Os coeficientes são:a = 1b = 8c = 16

∆ = b² – 4 * a * c∆ = 8² – 4 * 1 * 16∆ = 64 – 64∆ = 0

No exemplo 2 devemos observar que o valor do discriminante é igual a zero. Nesses casos, a equação possuirá somente uma solução ou raiz única.

Exemplo 3

Calcule o conjunto solução da equação 10x² + 6x + 10 = 0, considerada de 2º grau.

∆ = b² – 4 * a * c∆ = 6² – 4 * 10 * 10∆ = 36 – 400∆ = –364

Nas resoluções em que o valor do discriminante é menor que zero, isto é, o número seja negativo, a equação não possui raízes reais.
ESTUDO DE POLIEDROS - GEOMETRIA ESPACIAL
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2013-11-05T15:09:00-03:00

POLIEDROS

As figuras geométricas espaciais também recebem o nome de sólidos geométricos, que são divididos em: poliedros e corpos redondos. Vamos abordar as definições e propriedades dos poliedros. 

Poliedros são figuras geométricas formadas por três elementos básicos: vértices, arestas e faces. Um poliedro é considerado regular quando suas faces são polígonos regulares e congruentes.

Dentre os poliedros existentes, existem alguns considerados Poliedros de Platão, pois todas as faces possuem o mesmo número de arestas, todos os ângulos poliédricos possuem o mesmo número de arestas e se enquadram na relação de Euler. Os Poliedros considerados de Platão são:

Tetraedro, Hexaedro (cubo), Octaedro, Dodecaedro, Icosaedro. 
A fórmula de Euler está atribuída à relação de dependência entre os elementos de um poliedro. A expressão matemática desenvolvida por Leonhard Euler, matemático suíço, é a seguinte: V – A + F = 2. Onde:
V = vérticeA = arestasF = Faces 

Essa expressão determina o número de faces, arestas e vértices de qualquer poliedro. 

Por volta do século VI antes de Cristo, o filósofo Platão estudou os poliedros platônicos relacionando-os aos elementos da natureza. Veja a associação feita por ele:

Tetraedro: fogoHexaedro (cubo): terraOctaedro: arIcosaedro: águaDodecaedro: universo

Além dos poliedros de Platão, os sólidos geométricos como: prismas, pirâmides, paralelepípedos, blocos retangulares e quadrangulares são considerados poliedros. 

Para conhecer o número de faces, arestas e vértices do prisma vamos relacionar com o polígono da base.

    Exemplo: prisma pentagonal. O polígono da base tem 5 lados, então:

     N.º de faces: 5 + 2 = 7

     N.º de arestas: 5 ´ 3 = 15

     N.º de vértices: 5 x 2 = 10
Sequências
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2013-04-14T19:19:00-03:00

Sequências

Geralmente quando queremos determinar certos elementos de um conjunto, ordenamos esses elementos seguindo um determinado padrão. Dizemos que esse conjunto corresponde a uma sequencia ou sucessão. Elementos de uma sequência podem ser de vários tipos. Veremos alguns exemplos propostos  a seguir:

A relação de alunos do sexo masculino de uma determinada turma do CCA escritos em ordem alfabética: (Deola, Marcio, Marcos, Kleber, Valdivia,...,Victor).
Anos em que aconteceram os jogos panamericanos no período de 1991 a 2007: (1991, 1995, 1999, 2003, 2007)
Sequência dos números primos: (2, 3, 5, 7, 11, 13, ...)

Cada um desses elementos dos conjuntos que chamamos de sequência ou sucessões é denominado termo. Na sequência que anteriormente dizemos ser uma escalação de um time de futebol, Deola é o primeiro termo, Marcio o segundo termo, e assim por diante. De um modo geral , a representação dos termos de uma sequência é dada por uma letra e um índice que indica a posição do termo na sequência.
O primeiro termo da sequência, por exemplo, pode aparecer indicado como A1, O segundo termo por A2, o terceiro termo por A3 e assim sucessivamente. Além dessas definições de sequências indicamos também o n-ésimo termo conhecido também  pela notação definida An. O elemento An (termo geral) pode representar qualquer termo da sequência assim quando formos nos referir por exemplo ao 15° termo da sequência, basta indicarmos por An=A15.
Indicamos também por An qualquer elemento que queremos tomar, pois An é conhecido principalmente por ser um termo de ordem n. A representação de uma sequência dada por definição é : (A1, A2, A3, A4, ..., An).
Se uma sequência qualquer possui o último termo dizemos que ela é uma sequência finita. Se essa sequência não possui o último termo, dizemos que é infinita. Veja os exemplos a seguir:

Sequência finitas

Números primos entre 2 e 29 (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29);

 Posição relativa de times de futebol da primeira divisão do futebol brasileiro (1°, 2°, 3°, 4°, 5°, ..., 20°).

As vogais: {a, e, i, o, u}

Sequências infinitas

Números naturais (0, 1, 2, 3, 4, 5, ...); O conjunto entre todos os números primos (2, 3, 5, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, ...); O conjunto de todos os números pares (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, ...).

As sequências são os  pré requisitos essenciais para compreendermos o estudo das progressões geométricas eprogressões aritméticas, conhecidas usualmente com PA e PG. As progressões são sequências numéricas com algumas propriedades específicas e com alguns tratamentos particulares, a identificação e o conhecimento sobre o assunto de sequências e sucessões é uma ferramenta de grande auxílio no estudo de progressões.

Para definirmos o que é uma sequência dizemos que é todo conjunto de elementos numéricos ou não que são colocados em uma certa ordem.

Bibliografia:
Gelson Iezzi-Matemática vol único-Ensino médio.
Manoel Paiva-Matemática vol único-Ensino médio.
Dante-Matemática vol único-Ensino médio.
Sequência
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2012-03-06T13:48:00-03:00

Assunto: Sequências

Definição: Uma sequência finita de n termos é uma função cujo domínio é o conjunto numérico {1, 2, 3, . . . ., n}. Os números do contradomínio são indicados por: a1, a2, a3, . . . , anUma sequência infinita é uma função f, cujo domínio é N asterisco = {1, 2, 3, . . ., n, . . .}, e o contradomínio é indicado por {a1, a2, a3, . . ., an , . . .}. Assim, f(1) = a1, f(2) = a2, . . ., f(n) = an, . . .

Em muitas situações da vida diária, aparece a idéia de sequência ou sucessão. Assim, por exemplo, temos:

* sequência dos dias da semana:
{domingo, seguda-feira, terça-feira, quarta-feira, . . ., sábado}

* a sequência dos meses do ano:
{janeiro, fevereiro, março, abril, . . .,dezembro}
* a sequência dos números naturais:
{0, 1, 2, 3, . . .}

Em todas essas situações observamos uma certa ordem nos elementos da sequência. Esses elementos são também chamados termos da sequência ou sucessão. Na sequência dos meses do anos, temos:

1º termo: janeiro
2º termo: fevereiro
12º termo: dezembro

Se representarmos o 1º termo por a1 (lê-se a índice um), o 2º termo por a2, o 3º termo por a3, e assim por diante, até o termo ordem n ou enésimo termo (an), essa sequência poderá ser representada por:

(a1, a2, a3, . . ., an}

Nesse exemplo, temos:

a1 = janeiro
a2 = fevereiro
a7 = julho
a10 = outubro
a12 = dezembro

Próximo post: Determinação de uma sequência
PROGRESSÃO GEOMÁTRICA - P.G.
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2013-11-05T15:17:00-03:00

PROGRESSÃO GEOMÉTRICA - P.G.

Progressões Geométricas (PG) também são sucessões de números (como a PA). A diferença é que ao invés de o termo da frente ter um valor acrescido (somado) em relação ao de trás, este terá um valor multiplicado (chamado de razão).Vamos ver um exemplo: escolhemos um termo qualquer para ser o primeiro. Pode ser 5. Para razão, escolhemos 3. Pronto, então a PG seria assim:

a1=5agora para achar o a2 devemos simplesmente multiplicar o primeiro termo, que é 5, pela razão, que é 3;
a2=5*3=15para achar o próximo termo, multiplicamos novamente pela razão;
a3=15*3=45e assim sucessivamente...
a4=45*3=135 
a5=135*3=405   

Este quadro nos dá a PG:

(5, 15, 45, 135, 405...)

Note que esta PG esta crescendo, pois qualquer número multiplicado por um número maior que 1 aumenta. Esta, então, se chama PG crescente. Mas e se a nossa razão fosse menor que 1, mas maior que 0 (0<q<1), por exemplo, 1/2.

Se isto ocorrer, os termos desta PG irão diminuir cada vez mais, chegando bem perto de 0 (zero). Esta, então, se chama PG decrescente.

Estes nome (PG crescente de decrescente) não são muito usados. O que usamos mais é chamar uma PG de finita ou infinita. Quando a PG tem um final, ou seja, um último termo, chamamos de PG finita. Se não tiver um final, ou seja, nenhum último termo, é chamada de PG infinita.
CONJUNTOS - 1º BIMESTRE
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2014-03-27T02:26:00-03:00

Conjuntos

Conjunto é um conceito primitivo desenvolvido pelo matemático George Cantor. A partir dele se desenvolveu diversos outros estudos matemáticos.

Elementos de um conjunto e suas representações

Na Matemática existem alguns conceitos que não se definem. Eles constituem a base de todas as outras definições que são estudadas em Matemática. A exemplo disso, há a reta, o ponto e o plano. Você consegue definir um ponto? Um ponto não precisa de uma definição, mas a partir dele há todo o estudo da Geometria. Semelhantemente acontece com os “Conjuntos”, um conceito matemático primitivo que não apresenta definição.

Ao questionar qualquer criança a respeito do que é um conjunto, ela pode ter dúvidas para responder a essa pergunta, mas provavelmente não terá em mente um exemplo de conjunto. Por exemplo, um pote de doces pode caracterizar um conjunto de balas ou ainda uma banda pode ser descrita como um conjunto de músicos. Da mesma maneira, pode-se dizer que os números {0, 2, 4, 6, 8, 10…} formam um conjunto de números pares.

No final do século XIX, o matemático George Cantor (1845-1918) deu início ao estudo da Teoria dos Conjuntos. Um conjunto pode ser considerado bem definido quando é possível identificar os seus componentes. No exemplo anterior, poderíamos dizer que o número 20 faz parte do conjunto? Vamos analisar esse elemento: o número 20 é par? Sim, então o número 20 faz parte do conjunto dos números pares. Podemos simplificar a linguagem chamando o conjunto dos números pares de P. Então:

P = {conjunto dos números pares} ⇒ P= {0, 2, 4, 6, 8, 10...}

Podemos ainda afirmar que o número 20 pertence a esse conjunto da seguinte forma:

20 € P

Tente agora imaginar um conjunto formado apenas pelos múltiplos de 5, vamos chamá-lo de Q. Temos, então:

Q = {0, 5, 10, 15...}

Nesse caso, o 20 pertence ao conjunto Q? Ele é múltiplo de 5? Sim, pois 4*5=20, então 20 é múltiplo de 5 e, portanto, pertence a Q. Mas existem outros números que pertencem ao conjunto dos números pares e dos múltiplos de 5 simultaneamente. Podemos melhor representá-los através do Diagrama de Venn, como na imagem abaixo:

Na parte roxa estão representados os números que fazem parte apenas do conjunto P; na seção verde, há os que fazem parte apenas do conjunto Q; e, na parte laranja, estão os números que fazem parte tanto do conjunto P quanto do Q. Dizemos que os números 0, 10 e 20 pertencem à intersecção dos conjuntos P e Q, isto é,{0,10,20} € P ᴨ Q. Você pode aprender mais sobre essas e outras relações nos links abaixo ou na seção de Conjuntos Numéricos.

Por Amanda GonçalvesGraduada em Matemática
Autor: Márcio André, simplesmente EU | Publicado: 2013-04-13T19:11:00-03:00

GEOMETRIA 

INTRODUÇÃO À GEOMETRIA

PONTO, RETA E PLANOVocê já tem idéia intuitiva sobre ponto, reta e planoAssim:== Um furo de agulha num papel dá idéia de ponto.== Uma corda bem esticada dá idéia de reta.== O quadro-negro da sala de aula dá idéia de plano.Os ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos no estudo da Geometria, isto é, não possuem definição.

FIGURA GEOMÉTRICA

== Toda figura geométrica é um conjunto de pontos.

== Figura geométrica plana é uma figura em que todos os seus pontos estão num mesmo plano

EXERCÍCIOS

1) Quais são os elementos fundamenteais da geometria?

2) Que idéia (ponto,reta ou plano) você tem quando observa:a) A cabeça de um alfinete.b) O piso de uma sala de aulac) Um grão de areia .d) Um campo de futebol.e) o encontro de duas paredes.f) uma corda de violão bem esicada.3) Responda:a) Quantos pontos podem marcar num plano?b) Quantas retas podem traçar num plano?c) Por dois pontos distintos quantas retas podem traçar?4) Quais das afirmações abaixo são verdadeiras?a) três pontos podem pertencer a uma mesma reta.b) três pontos distintos são sempre colineares.c) A resta é um conjunto de dois pontos.d) Por dois pontos distintos passa uma só reta.e) Figura geométrica é qualquer conjunto não-vazio de pontos.5) Observe a figura e responda:

a) Quais dos pontos pertencem à reta r?

b) Quais dos pontos pertencem à reta s?

c) Quais dos pontos pertencem à retas r e s?

 6) Observe e responda:

a) Quais os pontos que pertencem à reta r?

b) Os pontos P, M e N são colineares?

c) Os pontos P, M e S pertencem à reta r?

d) Os pontos P, M e S são colineares?

7) Observe a figura e complete no seu caderno:

a) Os pontos A,F e _______são colineares.

b) Os pontos E,F e ________são colineares.

c) Os pontos C,_____e E são colineares.

d) Os pontos _____B, e C são colineares.
Novidade 2014 - Gestão de segurança
Autor: Graxaim Ecoturismo e Aventura | Publicado: 2014-01-07T03:31:00-08:00

Seguindo nosso sistema de gestão de segurança e visando o contínuo aprimoramento dos serviços prestados, a Graxaim Ecoturismo e Aventura tem a felicidade de informar que já dispõe do sistema SPOT GPS Messenger em todas as suas atividades de aventura.

Este sistema permite enviar mensagens pré-programadas contendo a localização e informando alguma ocorrência. Mas o mais importante é o sistema de ajuda e SOS, que possibilita um resgate rápido onde
quer que seja, quando da ocorrência de uma emergência.
Este sistema utiliza dados de GPS e satélites de comunicação para a realização dos contatos, ou seja, não há a necessidade de rede celular para comunicação.
Importante ressaltar também que não haverá qualquer alteração nos valores dos nossos serviços por causa da utilização deste sistema de segurança.
Aventura segura é o que buscamos oferecer sempre para você!
Estrepolias fotográficas
Autor: Graxaim Ecoturismo e Aventura | Publicado: 2013-09-05T07:47:00-07:00

Estrepolia: S. f. Bulha. Travessura.

Eis que resolvemos investir um pouco mais nas nossas fotografias. No treinamento das habilidades - nossa e da máquina - e do olhar, saíram algumas fotos muito legais. Mas a verdade é que a Natureza faz uma boa porcentagem do trabalho com suas belas paisagens.
Fotos: Sérgio Sachet Júnior

Pôr do Sol na frente da agência

Pôr do Sol na frente da agência

Um mosquitinho entre a vegetação curtindo o Pôr do Sol

Em uma madrugada com a Lua que brilhava sobre o vale e a neblina de Urubici.

Um Pôr do Sol fantástico na estrada do Morro da Igreja

Bola de fogo
Mulheres na Montanha 2014 - Invasão Serra Catarinense
Autor: Graxaim Ecoturismo e Aventura | Publicado: 2014-03-12T12:23:00-07:00

As meninas da Montanha ficamos muito animadas nesse ano de 2014, pois a terceira edição da Invasão das Mulheres na Montanha na Serra Catarinense praticamente dobrou o número de participantes, contando com 85 inscrições. Foram caminhantes de vários lugares como Urubici, Bom Jardim da Serra, São Joaquim,
Bom Retiro, Treviso, Florianópolis, Criciúma, Lages, Tubarão, Correia Pinto e até Erechim, no Rio Grande do Sul. Dessa vez a caminhada ocorreu nos campos, na região de Bom Jardim da Serra, próximo à Serra do Rio do Rastro.

Após um alongamento no mirante da Serra do Rio do Rastro seguimos em direção ao Cânion da Ronda. Simplesmente espetacular! Com nossas lindas camisetas amarelas, percorremos 7 km em uma trilha leve, passamos por uma mata de araucária e finalizamos com um refrescante banho de cachoeira. Ao longo da caminhada fizemos exercícios de respiração e meditação. A atividade terminou com um café acolhedor e com os sorteios dos brindes oferecidos pelos apoiadores.

A caminhada contou com o apoio voluntário de seis guias mulheres da região.
É gratificante participar de uma atividade tão legal! Não importa se é superação para algumas ou um passeio leve para outras. O mais importante são as novas amizades, a integração com a Natureza e a comemoração de se ter tanta bagagem de conquistas.
Gratidão infinita à generosidade das meninas do Rio de Janeiro por compartilhar conosco a alegria desse movimento, especialmente ao apoio da Adriana Mello e da Patrícia Millan.

Namastê _/\_

Foto: Larissa Maciel, Rosilene Koch e Vani Boza (Room Ideias)
Realização: Maryella Masseli (Graxaim Ecoturismo e Aventura - Urubici/SC); Meriê O. Ternes Lemos (Tribo da Serra Ecoturismo - Bom Jardim da Serra/SC) e Miria de Oliveira (Bom Jardim da Serra/SC).
Apoio: Prefeitura Municipal de Urubici; Prefeitura Municipal de Bom Jardim da Serra, Supermercado Beppler (Urubici/SC); Clube Trekking Santa Maria (Santa Maria/RS); Parque Nacional de São Joaquim (Urubici/SC); Rio do Rastro Ecoresort (Bom Jardim da Serra/SC); Escola de Yoga Hari Om (Urubici/SC); Academia da Carol (Urubici/SC); Expedição Xokleng (Treviso/SC); Serra Sul Ecoturismo (Urubici/SC); Room Ideias (Lages/SC); Emporium Serra do Sol (Urubici/SC); Canhambora Café (Urubici/SC); Salão Gisele Beauty (Urubici/SC); Studio K (Lages/SC); Espaço Cardamomo Terapias Ayurvédicas (Florianópolis/SC), Gráfica 85 (Urubici/SC), Fruteira da Solange (Urubici/SC).
A Serra Geral inspira criações!
Autor: Graxaim Ecoturismo e Aventura | Publicado: 2015-08-12T11:09:00-07:00

A Serra Geral não sai da cabeça de muita gente talentosa. A criatividade aliada à inspiração de belas paisagens e inúmeras experiências em meio a natureza fez com que a paixão pela Serra se manifestasse por meio de produtos encantadores.
Esse foi o caso das criadoras das marcas Maria Lamparina e Go Live.
Larissa Maciel é artesã da Maria Lamparina e produz luminárias artesanais, objetos e acessórios para
decoração de casa e jardim. São produtos sustentáveis que valorizam a delicadeza e simplicidade com bom gosto. A sua nova coleção, Retratos da Mata, é composta por luminárias de mesa, de teto e arandelas com desenhos e formas inspirados em paisagens da Mata Atlântica, principalmente dos vales e campos de Santa Catarina.

Peças da Coleção Retratos da Mata expostas no evento Festival da Montanha, em  Siderópolis

Luminária Laranjeiras
Desenho inspirado do Cânion Laranjeiras, de Bom Jardim da Serra.

Já a marca Go Live vende roupas e acessórios femininos voltados para atividades junto à natureza, como trekking e hiking. São peças com cortes mais delicados e várias opções de cores e desenhos, que respeitam a personalidade feminina e se ajustam confortavelmente no corpo, valorizando-o. Para a escolha da logo da marca, a proprietária Sandra Elize se inspirou na orquídea endêmica de grandes altitudes Sophronitis coccinea (orquídea da serra).

Contato das marcas nas redes sociais (é só clicar)
Maria Lamparina
Go Live
3º Congresso Baiano de Pesquisadores Negros e III Seminário Áfricas
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-08-25T20:19:00-03:00

"CEAO - Centro de Estudos Afro-OrientaisInscrições abertas para 3º Congresso Baiano de Pesquisadores Negros e III Seminário ÁfricasAPBNEstão abertas as inscrições para o 3º Congresso Baiano de Pesquisadores Negros e o III Seminário Áfricas, que acontecerá na Universidade do Estado da Bahia (UNEB) no Campus V – Santo Antonio de Jesus no período de 12 a 16 de outubro de 2011. Este encontro de caráter interdisciplinar, que é uma promoção da Associação Baiana de Pesquisadores Negros (APNB) e da Rede Internacional de Estudos Africanos e da Diáspora (READI) em parceria com universidades estaduais (UEFS, UNEB, UESB, UDESC) e federais (UFBA, UFRB) do estado, tem como tema ÁFRICA E DIÁSPORA: PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS. O objetivo desse evento é reunir pesquisadores, professores e demais interessados na temática dos Estudos Africanos e Afro-Brasileiros, nacionais e estrangeiros, com o propósito de intercambiar experiências de pesquisa e promover debates interdisciplinares, estimulando diálogos com pesquisadoras/es e instituições nacionais e internacionais de pesquisas, intensificando a ampliação de debates e proposições na área de relações étnico-raciais, para fortalecer a rede de pesquisa internacional entre as populações negras do Brasil, da diáspora africana nas Américas e dos países africanos.Mais informações: http://apnb.org.br/http://apnb.org.br/CEAO - Centro de Estudos Afro-OrientaisPç. Inocêncio Galvão, 42, Largo Dois de Julho - CEP 40025-010. Salvador - Bahia - BrasilTel (0xx71) 3322-6742 / Fax (0xx71) 3322-8070 - E-mail: ceao@ufba.br - Site: www.ceao.ufba.br"Atentamente.Joelma Santos
"UMA TEORIA DA POLÍTICA DO COTIDIANO NA DIÁSPORA NEGRA"
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-07-01T20:13:00-03:00

Olá, caros colegas!Repassando a informação: O  Laboratório de Estudos Africanos (LEÁFRICA) do Instituto de História da UFRJ convida para a sessão inaugural do EncontrÁfrica – uma série eventos em que pesquisadores sobre temas de África e da diáspora africana irão compartilhar suas trajetórias de investigação e os resultados de seus trabalhos com estudantes, professores e público interessado.Nesse encontro, receberemos o Dr. MICHAEL HANCHARD, da Universidade Johns Hopkins, que falará sobre "UMA TEORIA DA POLÍTICA DO COTIDIANO NA DIÁSPORA NEGRA" Dia e hora: 07/07/2011 (quinta-feira), às 14hLocal: Instituto de História da UFRJ – Largo de São Francisco nº1 – Centro – Rio de Janeiro, RJ, sala 113. Térreo.  A palestra será em Português. O Dr. Hanchard é Presidential Professor do Departamento de Ciências Políticas da Universidade John Hopkins (EUA), foi pesquisador visitante da Universidade de Gana (África Ocidental) e da Universidade de West Indies (Jamaica). Fez pesquisa no Brasil, onde já esteve outras vezes, convidado para ministrar palestras e cursos. Recebeu, entre outros prêmios, o Ford Foundation Award para a pesquisa “Global Mappings: a Political Atlas of African Diaspora”. É autor dos livros Party/Politics: Horizons in Black Political Thought. New York: Oxford University Press, 2006 e Orpheus and Power: Afro-Brazilian Social Movements in Rio de Janeiro and São Paulo, Brazil, 1945-1988. Princeton University Press, 1994. Suas pesquisas mais recentes discutem as implicações do racismo numa perspectiva que atravessa diferentes regiões da diáspora africana e do próprio continente, além de conceitos como afro-modernidade, discutindo políticas negras transnacionais em diálogo com teorias do nacionalismo.
"Parlamento Angolano Contra Golpe em Bissau", diz Jornal de Angola
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2012-04-25T18:51:00-03:00

http://jornaldeangola.sapo.ao/20/0/parlamento_angolano_contra_golpe_em_bissau
I Semana Acadêmica Africana na UFPE - de 25 a 27 de maio de 2011
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-05-24T22:39:00-03:00

I SEMANA ACADÊMICA AFRICANA: - África no mundo contemporâneo (de 25 a 27 de maio de 2011) Inscrições grátis: Local: Secretaria do PPGA 13ª Andar- CFCHPROGRAMAÇÃODia 25/0510: 00hs - CredenciamentoLocal: Miniaudiório II CACABERTURA15:00 hs - Abertura solene  Profª. Dra. Ana Maria Santos Cabral - Pró-reitora para Assuntos Acadêmicos/UFPE15:30 hs Apresentação do vídeo-arte África Away from Home (A África fora de casa)16:00 hs – Palestra: Prof. Dr. Lívio sansone (UFBA)Tema: Países de Língua Oficial Portuguesa: globalização, desigualdades e poder.Componentes da mesa: Rômulo Rosa e Braima Mané – UFPECoquetel 17:00 hs – Abertura da Exposição: África away from home Local: Hall de CFCHDia 26/05/201110h: 00 - Exposição: África away from home Local: Hall de CFCH10h:00 hs – Oficina de tranças Local: Hall de CFCH14h:00 hs - Conferência de lançamento do livro coleção história da África MEC/UNESCOConferencistas: Representante da Secretaria de Política de Promoção de Igualdade Racial do Estado de Pernambuco - SEPPIR e Prof. Dr. José Bento (PPGH/UFPE)15:00 hs - apresentação cultural (grupo de capoeira)Local: Hall de CFCHDia 27/05/201110:00 hs Conferência: Novas parcerias para o desenvolvimento da África Conferencista: Prof. Dr. Daniel Pereira (Embaixador de Cabo Verde no Brasil).Convidado de Honra: Prof. Dr. Anísio brasileiro de Freitas Dourado - Pró-reitor para Assuntos de Pesquisa e Pós-Graduação/UFPEComponentes da mesa: Ismael Tcham e Nadia Cristina da Cruz Delgado UFPE.Local: Auditório CFCH - Térreo14h:00 hs -Abertura de torneio de futsal feminino14:15 hs a 16:30 hs – Torneio de Futsal Feminino14:15 hs a 14:40 hs – Cabo verde (recife) x Alagoas14:45 hs a 15:05 hs – Paraíba x Guiné-Bissau (recife)15:10 hs a 15: 30 hs – Angola x Brasil16h:00 hs – Torneio de futsal masculino 16:05 hs a 16:25 hs – Estudantes Africanos de Pernambuco1  x  Alagoas 16:30 hs a 16:50 hs - Paraíba x Brasil (IECA)17:00 hs a 17:20 hs - Rio Grande de Norte x estudantes Africanos de Pernambuco2 17:25 hs a 17:45 hs – Brasil x Estudantes africano de CearáDia 28/05/201109:00 hs – Final de torneio de Futsal feminino10:00 hs - Semi-finais e final de torneio de futsal masculino22:30 hs - Encerramento –  FESTA AFRICANA de confraternizaçãoLocal: Clube universitário.
Núcleo de Estudos Brasil África exibe documentário e realiza debate neste Dia da África
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-05-24T23:01:00-03:00

Documentário: "O tráfico dos Escravos"Onde? Sala de vídeo do CFCH, no 4º andar.Quando? quarta, 25 de maio, às 14h.
CinePasárgada exibe "Solano Trindade - 100 anos" e "Eu, um Negro" hoje, quinta 30 às 18h
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-06-30T10:49:00-03:00

O CinePasárgada apresenta nesta quinta-feira (dia 30) uma sessão especial que trará dois filmes que abordam a temática da identidade negra. O primeiro é “Solano Trindade – 100 anos” e o outro “Eu, um negro”. Para debater o filme foi convidada a socióloga e pesquisadora Delma Silva, do Centro de Cultura Luiz Freire. A exibição é livre e tem início às 18h no Espaço Pasárgada.A produção pernambucana “Solano Trindade – 100 anos” é um documentário dirigido por Alessandro Guedes e Helder Vieira. Nele, o personagem homônimo é apresentado através dos relatos que mesclam a sua trajetória biográfica, apresentando, inclusive, a sua participação no filme “A Hora e a Vez de Augusto Matraga” (1966), e também aspectos da cultura negra. A segunda obra apresentada na noite desta quinta será o clássico “Eu, um negro”, do etnógrafo francês Jean Rouch. O filme de 1959 fala sobre o desenraizamento e a desconstrução entre realidade e ficção no cinema documental.ServiçoSessão do CinePaságada: Solano Trindade, 100 anos e Eu, um negroQuinta-feira, dia 30 de junho, às 18h.Entrada livreEspaço Pasárgada - Rua da União, 263, Boa VistaF. 3184-3091www.cinepasargada.blogspot.com
CURSO DE EXTENSÃO - LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA FAFIRE
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2011-08-12T10:28:00-03:00

Queridos colegas,Quem vos fala é a professora Joelma Santos. É com grande satisfação que posto hoje essa boa notícia a respeito do Curso de Extensão a ser oferecido pela FAFIRE e que será minstrado pelo competente colega de pesquisa e amigo, o professor Kleyton Pereira.Kleyton é Mestre em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Pernambuco, e mais recentemente, em sua pesquisa de Doutorado, investiga questões relacionadas à Diáspora Africana nas produções dos países africanos de língua portuguesa.Abaixo segue o convite do professor.Um forte abraço.Prof. Joelma SantosPrezados,passo para divulgar o curso de extensão em Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, a ser realizado na FAFIRE.Peço que divulguem para seus contatos e demais interessados.Abaixo seguem demais informações.Agradeço a ajuda na divulgação.Att.,Kleyton Pereira http://www.fafire.br/diretorio/TabelaEXTENSAO.pdfCURSO: Literaturas Africanas de Língua PortuguesaCARGA HORÁRIA: 30horasDIAS: Quartas-feirasHORÁRIO: das 15h às 18hPERÍODO: de 14/09 a 30/11PROFESSOR: Kleyton PereiraVAGAS: 40 vagasVALOR TOTAL DO INVESTIMENTO: R$100,00 O período de inscrição é de 01 de agosto até a véspera do início do curso, se ainda houver vaga.Inscrição e emissão de boleto bancário através do site www.fafire.br.O pagamento pode ser feito em qualquer Banco ou Casa Lotérica.Quaisquer informações pelos telefones: (81)2122-3562 (Jaqueline) ou (81)2122-3565 (Profa. Alba Marques)ou pelos e-mails: jaqueline@fafire.br e dage@fafire.br
8º congresso Ibérico de Estudos Africanos - 14 a 16 de junho de 2012, em Madrid, Espanha
Autor: NEBA - Núcleo de Estudos Brasil/África | Publicado: 2012-05-06T11:18:00-03:00

 Informações da página do evento:

"Ao longo destas sete edições, o congresso de Estudos Africanos do
Mundo Ibérico tornou-se um espaço de encontro bienal para os centros de
estudos e investigadores especializados nos estudos africanos de Espanha
 e Portugal. Reúne mais de 100 investigadores de ambos países e de
disciplinas muito variadas: historiadores, economistas, antropólogos,
sociólogos, filólogos, etc. Além disso, conta com a participação de
especialistas tanto de países africanos (especialmente lusófonos e de
língua espanhola) como europeus. É hoje o principal congresso académico
africanista de língua portuguesa e espanhola e tem vindo a contribuir
enormemente para o fortalecimento de redes e grupos de investigação
entre os distintos centros africanistas da península, assim como de
outros países.

A edição de 2012 deste congresso pretende continuar o percurso das
anteriores edições e tem, por isso, como principais objetivos:

Promover uma investigação      académica de qualidade sobre a realidade africana.
Apresentar os principais      avanços nas múltiplas investigações
sobre o continente africano que se      estão a levar a cabo nos centros
 de investigação e universidades de      Espanha, Portugal e outros
países.
Fortalecer as relações      académicas entre os diferentes centros
de estudos africanistas fomentando      a criação de grupos de
investigação conjunta através da apresentação de      painéis mistos,
etc.
Promover um espaço de      encontro e debate com centros e
universidades africanos que poderia      enquadrar-se dentro da rede de
encontros de universidades espanholas e      africanas já existente, com
 o fim de criar um espaço de debate conjunto e      fortalecer a criação
 de grupos de investigação conjunta, redes, etc.

Aumentar a colaboração interdisciplinar (nomeadamente entre os
estudos histórico-culturais e antropológicos com os das ciências sociais
 e jurídicas) e buscar pontos de encontro e de colaboração entre as
diferentes visões/olhares dos estudos africanos (comunitaristas,
culturalistas, poscoloniais, modernistas, desenvolvimento e direitos
humanos, neomarxistas)."

Detalhes em  http://www.ciea8.org/apresentacao/?lang=pt-pt

Inscrições abertas (com o primeiro prazo vencendo em 13 de maio)!

Grande abraço.

Profa. Joelma Santos
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2012-03-03T12:54:00-08:00

Estes dias foram dias de avivamento na Missão Betesda em Inõa, entramos debaixo de uma unção sobrenatural e de fato Deus nos deu o avivamento que precisavamos para iniciar o ano de 2012.AVIVAMENTO TEM CARA! eu sou a cara do avivamento.. Na abertura, a mensagem foi marcada com o tema do congresso, Avivamento tem cara!, baseado em Atos 5:40-42Onde acompanhamos a história daqueles que sofreram em nome do avivamento.hoje podemos desfrutar da liberdade do evangelho, pois no passado muitos morreram por causa desse nome, (JESUS) mas não desistiram e hoje podemos celebrar!!!Aprendemos 3 coisas importantes1- Para que quer fazer avivamento, o tempo é muito importante, então temos que saber administrá-lo.2 - Ser modelo3 - Fazer o avivamento em nosso tempo.Estiveram presentes no congresso , o povo lá de Narnian (brincadeira nossa rsrs, só os narnianos entendem), e ministraram o louvor e o teatro, ficaram todos hospedados em nossa casa, (muita gente) mas valeu a pena e demos muitas gargalhadas!, a Pra. Katia e seus discipulos. (Destaque para o meu Xará, figura carimbada).encerramos o primeiro dia de congresso com unção, foi poderoso!A Frase colou . AVIVAMENTO TEM CARA! Eu sou a cara! do avivamento.Este foi só um pouco do primeiro dia. Valeu galera do avivamento!!!Continua...
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2011-03-29T07:41:00-07:00

 Shalom! deixa eu compartilhar como foi a noite de domingo. Estivemos na Ig. Batista Renovada da visão da Multiplicação ( sim, o nome é grande mesmo) onde fomos muito bem recebidos pelo Pr. José Coelho ( é uma benção de pessoa), nesta igreja estão congregando os nossos amigos, Prs. Jorge e Kátia, e nos convidaram para estar ministrando no domingo. foi um tempo muito especial, a igreja é apaixonante, (parabéns povo da IBVM). esperamos em breve estarmos juntos novamente, foi um tempo muito proveitoso, onde Deus removeu de nossas vidas, algumas coisas que nos atrapalhavam de vencer.Desejo ao povo desta linda igreja, muitas conquistas, e que o bairro, a cidade seja reconhecida pela glória de Deus que se manifesta ali. paz!!!
Viva o Máximo do seu Potêncial!!!
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2011-03-29T15:27:00-07:00

 Graça e paz!Você sabia que dentro de você existe uma força capaz de realizar coisas que você nunca imaginou fazer?, pois é isso é POTENCIAL.O interessante é que ouvimos dizer que temos um potencial dentro de nós, sim e isso é verdade, mas o que é o potencial? É uma força que temos, porém não usamos. Ei, dentro de nós existe uma potência que precisamos colocar para fora, exerça o seu papel nesta conquista e decida usá-los.Como saber se tenho um Potencial?1 - Acredite.Ele existe e esta dentro de você.2 - Vá semprem além da sua capacidade.Quando você estiver fazendo mais do que você esta acostumado, é por que você decidiu gastar mais energia, e essa energia a mais é o seu Potencial.3 - Viva ele todo dia.Se renove, lembre-se você é uma aguia, e precisa voar nos lugares altos...  Fique na Paz!!!
Agenda
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2011-09-02T07:11:00-07:00

Graça e paz!!! segue alguns lugares que estarei ministrando nestes dias. em breve fotos dos seminarios realizados.01 - Set - C.E. J.A - Mesquita (Pr. Daniel) 19h04 - Set - Ig. Batista em S. Rita Nova Iguaçu. 18h07 - Set - Ig. Batista ( Pr, Jose Coelho) V Norma. 19hOutubro07,08 e 09 Encontro com Deus13 - C. Ev. de Austim (Festa de Tabernaculos)
Seminario Familias Restauradas
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2011-09-02T09:37:00-07:00

Estivemos na Igreja Batista Renovada. nossos amigos Prs Jose Coelho, Jorge e Katia, realizando o seminario familias restauradas. foram dois dias ministrando a importancia de nos relacionarmos como familia.Sim, Somos diferentes.Trata a questão das diferença entre o casal em um tom de humor, mostrando que podemos aceitar as diferenças.Sarando as feridas do dia a dia.Uma ministraçao de cura interior para a familia, especial para o casal por causa das palavras que são ditas e muitas vezes guardadas e usadas futuramentes se não forem tratadas.Rasgando o Verbo para CasaisFala abertamente sobre a vida sexual de uma forma bem aberta e dinamica, auxiliando no relacionamento que as vezes esfria no decorrer do tempo.Honrando a minha FamiliaA honra dentro da familia, uma palavra que nos leva a voltar a atençao para aqueles que estao do nosso lado.Shalom!!!
A gente merece!
Autor: Pastor Renato | Publicado: 2011-03-29T08:02:00-07:00

 Paz!Depois de tanto tempo sem sair dem da Cidade onde moramos (Manhuaçu-MG), no interior sô, estamos no RJ, precisamente de frente para o mar, na Barra da Tijuca, (tem noção!) . Tudo de Bão! Estamos curtindo o que o Rio tem de melhor e o melhor de tudo, 0800 uuhhhaaa! (nem queria), por isso passarei mais alguns dias descansando antes de ir para realidade, enquanto isso, deixa eu curti. olhas as fotos. um bjão, fiquem na paz.Gente, me sigam no blog, ai!