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Autor: Luis Carlos | Publicado: 2009-06-03T15:47:00-07:00

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ Site do ministério da educação onde é possível pesquisar e debater projetos e planois de aulas e muito mais...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;MEC sugere ao CNE diretrizes para o meio ambiente11.05.2009&nbsp;1 2 A oferta de educação ambiental no Brasil cresceu, bem como o número de estudantes beneficiados por ela. Dados do Censo da Educação Básica revelam que, em 2001, apenas três estados ofereciam educação ambiental em mais de 90% de suas instituições. Em 2004, esta oferta chegou à maioria dos estados brasileiros. O número de crianças matriculadas com acesso à educação ambiental também passou de 25,3 milhões, em 2001, para 32,3 milhões, em 2004.Segundo informações da coordenadora geral de Educação Ambiental do Ministério da Educação, Rachel Trajber, a Lei 9.795/99 determina que a educação ambiental deve estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com ela, uma grande parte dos estados brasileiros já possui ou está elaborando sua política de educação ambiental e seus programas para desenvolvimento do tema. Rachel diz, ainda, que muitas unidades da federação já vêm debatendo estratégias para a implantação da educação ambiental no ensino formal e na formação dos professores.A coordenadora adianta que o MEC encaminhou ao Conselho Nacional de Educação (CNE) uma proposta de texto para estabelecer Diretrizes Curriculares Nacionais relacionadas à educação ambiental. O documento contém orientações para todos os níveis (da educação básica e do ensino superior) e modalidades (tais como educação especial, indígena e jovens e adultos).Conferência Nacional – O MEC já realizou inúmeras iniciativas voltadas à educação ambiental. Uma delas é a formação continuada de professores na área, no âmbito do programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas. Outra é a Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, que teve três edições: em 2003, 2006 e em 2009. Ao todo, desde a primeira edição, participaram dessa iniciativa cerca de 13 milhões de pessoas, em mais de 30 mil escolas. Somente a terceira conferência, realizada em abril deste ano, em Luziânia (GO), contou com quase quatro milhões de participantes, representando mais de 11 mil instituições de ensino fundamental.“A Conferência pelo Meio Ambiente é de extrema importância para contextualizar o estudante na realidade dos conteúdos aplicados”, destaca a professora de ciências Maria Madalena de Lima, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Tertuliano Pereira de Araújo, de Picuí (PB), participante de duas edições. Sua principal meta como professora é ensinar aos alunos que eles devem participar da criação de soluções para os problemas relacionados à natureza. “Eu sempre dou ênfase à preservação. Devemos dar nossa parcela de contribuição”, acredita a professora. &nbsp;&nbsp;FONTE http://portaldoprofessor.mec.gov.br&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;http://www.portacurtas.com.br/index.asp&nbsp;&nbsp;site patrocianado/apoiado pela petrobras onde vocÊ pode assistir vídeos guardar e indicar para outras pessoas&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mamãe Tá na Geladeira&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Gênero Ficção &nbsp;Diretor Douro Moura &nbsp;Elenco Carla Faour, Clarisse Freire, Diogo Cordeiro, Paiva Ferreira, Ruth Guimarães &nbsp;Ano 2005&nbsp;Duração 17 min&nbsp;Cor Colorido&nbsp;Bitola 35mm&nbsp;País Brasil &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Desempregado assume a identidade da mãe para esconder a sua morte e não perder as mordomias de suas pensões vitalícias. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;FONTE http://www.portacurtas.com.br/index.asp&nbsp;&nbsp;http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp&nbsp;site do governo onde pode acessar e fazer donloads de diversas obras seja livros músicas e etc...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;http://rived.mec.gov.br/&nbsp;&nbsp;Rede Internacional Virtual de Educação onde você navega e pesquisa conteúdos educacionais de diversas áreas&nbsp;&nbsp;Luis Carlos Nunes Pereira (Rock)&nbsp;ArtesJogos Teatrais com a Comédia dell'ArteObjetivos1) Tomar conhecimento de uma fase da História do teatro; 2) Perceber a influência da Comédia dell'arte do Renascimento na comédia atual. 3) Executar alguns jogos que fazem parte do processo de construção de personagens e cenas. Comentário introdutórioO teatro é uma das linguagens pouco trabalhadas na escola. Com alguns exercícios e textos, é possível fazer com que os alunos conheçam mais da arte dramática e mais da História da Arte. MaterialO texto Teatro no Renascimento (1) do site Educação é um bom ponto de partida. Comédias de Molière, como, por exemplo, "O Avarento", "O Doente Imaginário", "Escola de Mulheres" etc. Essas obras são facilmente encontradas em bibliotecas públicas. Tecidos diversos, retalhos, roupas antigas, chapéus (os alunos podem e devem colaborar na arrecadação desse material). Estratégias1) Leitura e interpretação do texto sugerido. 2) Leituras de alguns trechos de peças selecionadas. 3) Escolha de duas ou mais cenas, de acordo com a quantidade de alunos em sala. É interessante que mais de um grupo trabalhe com a mesma cena. 4) Atividade prática. AtividadesOs alunos - divididos em grupos de acordo com a quantidade de personagens da cena - deverão decidir entre si qual interpretarão. Os tecidos, roupas e acessórios ficarão à disposição dos integrantes, que necessariamente terão que escolher algum elemento para compor o seu personagem. O que acontecerá em seguida é uma "fotografia" da cena: o grupo escolhe um trecho e cada um se dispõe como se estivesse no palco, no decorrer da peça, porém sem se movimentar ou falar. A percepção de como os outros colegas compuseram os mesmo personagens e cenas é o início para uma ótima conversa sobre o processo de criação teatral. Sugestões e dicasVerifique se na sua cidade não está em cartaz alguma peça de Molière ou comédias de Shakespeare, ou ainda comédias brasileiras de Martins Pena e Ariano Suassuna - autores que se inspiram na Comédia dell'arte. Também, se possível, estabeleça relações entre a Comédia dell'arte e a teledramaturgia nacional. &nbsp;&nbsp;&nbsp;