Redes Sociais e Comunidades Virtuais: informação e construção de conhecimento
Autor: Maiara Bettio | Publicado: 2011-11-19T12:05:00-08:00









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O texto postado hoje aborda a importância das comunidades virtuais e das redes sociais para o acesso à informação, a construção do conhecimento e a troca de experiências profissionais.



Todos nós mantemos uma rede de relacionamentos em nossas vidas, dentro de comunidades, cujas conexões são representadas pelas pessoas que dela fazem parte. Como afirma Amaral (2006?, p. 1), "[...] apesar do assunto parecer carregado de novidade, as redes de relações são inerentes às atividades humanas."



Atualmente, presenciamos também o fenômeno das redes e comunidades virtuais, ambientes que redimensionaram as relações sociais em vários sentidos, além de permitirem novos meios de acesso à informação, sobretudo após a popularização do uso do computador e da internet. Vários são os exemplos: Facebook, Orkut, Twitter, Linkedin, MySpace, YahooGroups.







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As redes sociais e as comunidades virtuais conectam pessoas e organizações com interesses e objetivos em comum, fazendo uso das novas tecnologias da informação e comunicação. Têm como característica principal o&nbsp;compartilhamento de informações e conhecimentos em ambientes virtuais (WIKIPÉDIA, 2011a, 2011b).



Nesse sentido, vemos hoje uma proliferação de recursos e plataformas virtuais servindo como meio de conexão a essas comunidades, sobretudo para profissionais que buscam trocar experiências dentro de suas especialidades, colaborando para a construção colaborativa de conhecimentos. Segundo Mussoi, Flores e Behar (2007, p. 5), "Quando as comunidades virtuais são construídas a partir de interesses comuns de construção de conhecimento são consideradas de aprendizagem."



As comunidades virtuais podem contribuir ainda para a aprendizagem em um curso, como o nosso, por exemplo, que utiliza a plataforma Moodle, onde&nbsp;





A interação ativa,
envolvendo conteúdo e comunicação social; aprendizagem colaborativa;
significados construídos socialmente e evidenciados pela concordância ou
questionamento, com a intenção de chegar a um acordo; compartilhamento de
recursos entre os alunos; expressões de apoio e estímulo; vontade de avaliar
criticamente o trabalho dos colegas, são indicativos de que a comunidade
on-line formou-se de fato e integrou-se ao grupo. (MUSSOI, FLORES e BEHAR,
2007, p. 7)




















REFERÊNCIAS



AMARAL, V.&nbsp;Redes: uma nova forma de atuar. [2006]. Disponível em: &lt;http://www.redesedesenvolvimento.org.br/&gt;. Acesso em: 18 nov. 2011.



MUSSOI, E. M.; FLORES, M. L. P.; BEHAR, P. A.&nbsp;Comunidades virtuais :&nbsp;um&nbsp;novo&nbsp;espaço&nbsp;de&nbsp;aprendizagem. Novas tecnologias na educação, v. 5, n. 1, jul. 2007. Disponível em: &lt;http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000678749&amp;loc=2010&amp;l=c629a447e85ad3b3&gt;. Acesso em: 18 nov. 2011.




WIKIPÉDIA. Comunidade virtual. 2011a. Disponível em: &lt;http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade_virtual&gt;. Acesso em: 18 nov. 2011.





WIKIPÉDIA.&nbsp;Rede social.&nbsp;2011b. Disponível em: &lt;http://pt.wikipedia.org/wiki/Rede_social&gt;. Acesso em: 18 nov. 2011.