PROJETO MEIO AMBIENTE
Autor: Profª. Érika Leandro | Publicado: 2011-10-04T18:23:00-07:00

MEIO AMBIENTE: CONHECER
PARA PRESERVAR


&nbsp;PROJETO DESENVOLVIDO PELA EQUIPE:&nbsp;EMEF PROF. DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO


 
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
JUSTIFICATIVA


Trabalhar com tema meio
ambiente é possibilitar a Educação Ambiental, que é um processo participativo
onde o educando assume o papel de elemento central do processo de
ensino/aprendizagem pretendido, participando ativamente no diagnóstico dos
problemas ambientais e busca de soluções, sendo preparado como agente
transformador, através do desenvolvimento de habilidades e formação de
atitudes, através de uma conduta ética, condizentes ao exercício da cidadania.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola é o espaço social e o local onde o aluno dará
sequência ao seu processo de socialização. O que nela se faz, se diz e se
valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova.
Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no
cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos
responsáveis.


Considerando
a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no
espaço, a escola deverá oferecer meios efetivos para que cada aluno compreenda
os fenômenos naturais, as ações humanas e sua consequência para consigo, para
sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. É fundamental que
cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais e
comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma
sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável.


Com
os conteúdos ambientais permeando todas as disciplinas do currículo e
contextualizados com a realidade da comunidade, a escola ajudará o aluno a
perceber a correlação dos fatos e a ter uma visão holística, ou seja, integral
do mundo em que vive. Para isso o Projeto deve abordar de forma sistemática e
transversal, em todos os níveis de ensino, assegurando a presença da dimensão
ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e
das atividades escolares.





OBJETIVO
GERAL


Implantar a educação
ambiental, de forma interdisciplinar e vivenciada, onde a natureza possa ser
compreendida como um todo dinâmico e o ser humano como parte integrante e
agente de transformação do mundo em que vive, estimulando a mudança prática de
atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos
naturais favorecendo a reflexão sobre a responsabilidade ética de nossa espécie
e o próprio planeta como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um
ambiente sustentável, garantindo a vida no planeta.





OBJETIVOS
ESPECÍFICOS


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Incentivar e promover o trabalho coletivo e a
cooperação entre os alunos e os professores, entre a escola e a comunidade,
para transformação humana e social, alcançando a preservação e a recuperação do
ecossistema;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Possibilitar a construção da consciência ecológica
para este mundo diferente e transformador, fazendo análises importantes tanto
nos conteúdos programáticos como na prática relativa ao meio ambiente escolar; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Observar e analisar fatos e situações de todos os
tipos do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo as
necessidades e oportunidades de atuar de modo propositivo para garantir um meio
ambiente saudável e a boa qualidade de vida;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conscientizar o aluno para a necessidade de pensar
no problema do lixo, nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos
responsáveis pela produção e destino na escola, em casa e em espaços comuns;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Identificar
o nível de dependência em relação à energia elétrica, buscando alternativas
para a redução do consumo e outras fontes produtoras de energia. Conscientizar
sobre a importância da água para manter a vida no planeta, além de buscar meios
para economizar e usá-la racionalmente; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Criar uma consciência sobre a necessidade de
diminuir e buscar formas para solucionar a poluição do ar, da água, do solo,
industrial, sonora e visual. Possibilitar a comunidade escolar o acesso a áreas
verdes preservadas. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Capacitar os alunos para plantar, preservar e
recuperar áreas verdes na escola e comunidade, visando formar cidadãos que
interagem e participem de forma ativa na recuperação do meio ambiente;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Recuperar o terreno da escola para criar um espaço
de reflorestamento e embelezamento, servindo para efetivar na prática as ações
da Educação Ambiental; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Participar de ações sociais que resgatem valores
humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e
ética.





Temas


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Água: 


§&nbsp; Poluição;


§&nbsp; Preservação;


§&nbsp; Uso
consciente;


§&nbsp; Energia
elétrica;


§&nbsp; Higiene
pessoal/saúde.


Sugestão: 3º anos





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Solo:


§&nbsp; Poluição;


§&nbsp; Preservação/desmatamento;


§&nbsp; Plantio
de árvores;


§&nbsp; Adubagem;


§&nbsp; Limpeza;


§&nbsp; Alimentação/agrotóxicos
(riscos para a saúde, danos ambientais).


Sugestão: 2º anos





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ar:


§&nbsp;
Poluição;


§&nbsp;
Fogo
(prevenção, efeitos negativos ao meio ambiente).


Sugestão: 3º/4º anos





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Lixo:


§&nbsp;
3
Rs: reduzir, reutilizar e reciclar;


§&nbsp;
Lixão
e aterro sanitário (diferenças);


§&nbsp;
Lixo
Hospitalar (destinação);


§&nbsp;
Lixo
eletrônico (destinação).


Sugestão: 4º e 5º anos





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Animais:


§&nbsp;
Caça
ilegal;


§&nbsp;
Extinção/preservação;


§&nbsp;
Respeito
aos animais silvestres e domésticos.


Sugestão: 1º anos





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Poluições da vida moderna:


§&nbsp;
Visual;


§&nbsp;
Sonora;


§&nbsp;
Industrial.


Sugestão: 5º anos









PROPOSTAS DE TRABALHO


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Levantamento
do perfil ambiental da escola (se possui área verde, horta, separação de lixo,
etc.);


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Procurar ajuda a órgãos (SEMMA, VIDAGUA, CORPO DE BOMBEIROS,
CENTRO DE ZOONOSES, POLÍCIA AMBIENTAL etc.); 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Criar ações para arborização/jardins e recuperação
da área da escola (plantio de árvores e criação de jardim na escola e
arredores); 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Implantar programas de seleção, reciclagem e
destino do lixo;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Campanhas para a diminuição do uso de veículos, de
embalagens plásticas, uso inadequado dos materiais escolares, etc.; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaboração, apresentação e distribuição de jornais,
murais, folders, textos;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Palestras com profissionais e órgãos especialistas
(já citados também anteriormente); 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estudo comparativo do gasto de energia elétrica nas
casas dos alunos e na escola, com propostas de redução gradativa e busca de
alternativas;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Trilha ecológica (Duratex, Jardim Botânico, Horto
Florestal, etc.); 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Visita ao aterro sanitário; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação de peças teatrais;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Releitura de obras de artísticas fazendo uso de
materiais alternativos, voltando-se ao tema do projeto; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Musicalização: paródias; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação de documentários;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reciclagem de lixo, papel;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Oficinas: transformar lixo, sucata em objetos úteis;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Livro de receitas alternativas;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Horta
comunitária;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Realização
de campanhas educativas utilizando os meios de comunicação disponíveis,
imprensa falada e escrita, distribuição de panfletos, folder, cartazes, a fim
de informar e incentivar a população em relação à problemática ambiental.





AVALIAÇÃO


Espera-se que durante o
desenvolvimento da prática pedagógica aplicada a educação ambiental alcancemos a
relativa mudança de comportamento dos alunos na comunidade escola – o exercício
da cidadania, solidariedade e cooperação entre escola e comunidade.





Sugestões de Produtos Finais


Mobilização de toda a
comunidade escolar para o desenvolvimento de atividades durante a Semana do
Meio Ambiente, com finalidade de sensibilizar a população sobre as questões
ambientais, apresentando: 


&nbsp;&nbsp; Jornal pedágio da consciência
ambiental;


&nbsp;&nbsp; Implementação da seleção do lixo na
escola;


&nbsp;&nbsp; Oficinas com material reciclado –
pais e comunidade escolar; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação de teatros educativos;






&nbsp;&nbsp; Dia da limpeza
ao redor da escola – pais e comunidade escolar;


&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desfile escolar – Tema: Reciclagem
material e de consciência; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp; Palestras educativas para a comunidade.

http://pt.scribd.com/doc/95623533/PROJETO-MEIO-AMBIENTE