PROJETO HORTA 2011
Autor: Deborah | Publicado: 2011-03-28T05:57:00-07:00


 PROJETO HORTA  ESCOLAR E. E. Leonice de Aquino Oliveira

1. Objetivos
 O  projeto Horta Escolar será iniciado oficialmente no dia 21 de março de  2011, dando continuidade a um trabalho já realizado em anos anteriores,  só que desta vez, a ideia é trabalhar com todas as turmas, buscando  promover a interdisciplinaridade, cooperação, o conhecimento de algumas  técnicas da agricultura, refletindo na importância dessa prática na  própria formação da humanidade. A agricultura como elemento fundamental  na consolidação das sociedades sedentárias. 
 O  Projeto não se restringe apenas à prática do cultivo, mas implica o  desenvolvimento de habilidades e competências ligadas às diversas áreas  do saber, mantendo um diálogo com a questão ambiental e sustentabilidade  e a maximização dos poucos recursos disponíveis, favorecendo a produção  de vegetais para consumo próprio. Os vegetais são reconhecidos como  alimentos saudáveis, ajudando o aluno a refletir também sobre sua  alimentação. 
 2. Infra-estrutura da escola 
 A  E.E. Leonice de Aquino Oliveira é uma escola de pequenas dimensões.  Conta com 8 salas de aula, 1 sala de reuniões que funciona como espaço  para acomodação do acervo escolar. Devido ao pouco espaço, essa sala não  pode ser utilizada como sala de leitura, mas pode ser utilizada em  pesquisas por grupos pequenos. A sala do Acessa Escola dispõe de 7  computadores. A escola ainda conta com pátio e quadra cobertos. É uma  escola bem organizada, apesar do pouco espaço. Os espaços ao redor dos  muros da escola que serão utilizados para o desenvolvimento da horta são  pequenos, mas a boa utilização desses espaços, associados ao uso da  hidroponia pode, além de servir para propósitos pedagógicos, ajudar a  enriquecer também os pratos diários. 
 3. Interesse dos estudantes 
 Os  alunos estão bastante interessados em iniciar a atividade. Algumas  pesquisas já foram iniciadas e  os alunos têm compartilhado suas  informações com colegas através de seminários em grupo. O interesse  advém da possibilidade de realizarem um trabalho coletivo que seja, ao  mesmo tempo pedagógico e lúdico. Os alunos também se sentem felizes por  poder utilizar outros espaços da escola, saindo um pouco das salas de  aula, atualmente bastante cheias. Alguns já se dispuseram a trazer mudas  prontas que podem comprar ou mesmo tirar das hortas dos avós, que  normalmente costumam cultivar abóbora, chuchu e outras espécies para  consumo próprio. 
 4. Mídias integradas no projeto 
 As  mídias terão papel fundamental na documentação e sistematização das  informações coletadas no decorrer do projeto. Para desenvolver o  projeto, os alunos precisarão pesquisar as informações necessárias para  poderem produzir da melhor forma possível. Apesar da escola estar  inserida em Embu Guaçu, cidade que pertence à área de proteção de  mananciais, que tem a agricultura como parte das práticas profissionais  da região, nossos alunos, em geral, não têm um contato direto com esses  produtores. As famílias também não têm ligações com atividades agrícolas  profissionais. Sendo assim, a maior parte das informações serão obtidas  via internet. A visita de produtores na escola é possível, mas não  suficiente para embasar todo o projeto. 
 O  uso de máquinas fotográficas digitais ou celulares com câmera, será  fundamental para o registro das imagens, que serão disponibilizadas  através do blog, juntamente com as informações, legendas e gráficos. As  pesquisas e fotos serão disponibilizadas através do blog http://www.hortinhafeliz.blogspot.com 
 
 5.  Articulação ao projeto político-pedagógico da escola 
 O  projeto horta está diretamente ligados ao desenvolvimento dos projetos  implícitos no corpo do projeto político pedagógico, como a  sustentabilidade, o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo  juvenil, o incentivo ao trabalho cooperativo, dialogando com outros  projetos como, o Semana da Saúde, que já faz parte da agenda escolar há  anos. 
 6. Desenvolvimento: 
 Cada  turma terá dois canteiros para cuidar compartilhando esse cuidado com  uma turma de outro período. A ideia é que, seguindo o calendário, abaixo  estabelecido, os alunos saiam e cuidem da horta por 15 minutos,  plantando, regando, oferecendo os cuidados necessários para que o  cultivo da espécie escolhida dê certo. No entanto, além de cuidarem dos  canteiros da turma, deverão também regar os demais canteiros, uma vez  que somente uma turma sairá por dia. &nbsp;No período da manhã, os 15 minutos  deverão acontecer na primeira aula e no período da tarde, na 5ª aula. É  importante que os professores envolvidos no trabalho também procurem  ampliar as possibilidades de desenvolvimento de competências nos alunos  referentes às disciplinas que ministram. Por exemplo: História pode  abordar questões relacionadas à história de cada uma das espécies  cultivadas, se são ou não nativas; ciências pode tratar os valores  nutricionais, bem como ajudar os alunos a perceberem &nbsp;quais as  necessidades de cada cultivo, verificando quais cuidados podem favorecer  um melhor desenvolvimento da espécie cultivada. Português pode  contribuir com os relatórios, com as possíveis necessidades de ajustes  no texto do projeto. Matemática pode trabalhar cálculos de área e  proporção de uso de produtos necessários para o cultivo. Geografia pode  explorar a questão dos solos e climas propícios para determinado tipo de  cultivo. São apenas algumas ideias oferecidas pelo grupo que podem ser  ampliadas, de acordo com a disponibilidade da equipe docente.   
 Para  dar início ao projeto, os professores coordenadores deverão informar os  alunos sobre o início oficial , que acontecerá no dia 21/03. A semana  de 15 a 19 servirá para essa preparação em que o professor conversará  com as turmas sobre os cultivos de cada sala (espécie); que deverão,  além de cuidar dos seus canteiros, regar também os das demais salas;  divulgar o esquema de parceria com o outro período, bem como deixar  clara a necessidade de manterem silêncio para não atrapalhar as demais  aulas. Ao final do semestre os alunos deverão fazer um trabalho escrito  ou usando cartazes, blogs ou outros recursos, para divulgar o que  aprenderam no decorrer do projeto. 
 Sugere-se que apresentem:       História  das espécies
       Valor  nutricional
       Relatório  de desenvolvimento
       Cálculos  de área e produtividade
       Registro  fotográfico   
       Montagem  dos dados obtidos

As salas deverão ser divididas em 8 grupos de 5 alunos.
De  acordo com o novo cronograma, as datas ficam distribuídas da seguinte  maneira, levando em conta a formação dos grupos também disposta a seguir  através de tabela:               
                              Grupo    A                              21/03                              01/04                              13/04                              27/04                          
         
                              Grupo    B                              22/03                              04/04                              14/04                              28/04                          
         
                              Grupo    C                              23/03                              05/04                              15/05                              29/04                          
         
                              Grupo    D                              24/03                              06/04                              18/04                              02/05                          
         
                              Grupo    E                              25/03                              07/04                              19/04                              03/05                          
         
                              Grupo    F                              29/03                              08/04                              20/04                              04/05                          
         
                              Grupo    G                              30/03                              11/04                              25/04                              05/05                          
         
                              Grupo    H                              31/03                              12/04                              26/04                              06/05*                          
         
  


           
                              grupos                              turma    da manhã                              turma    da tarde                              espécies         
                              A                              5ª    A                                   5ª    B                              Rúcula    e cebolinha         
                              B                              6ª    A                              5ª    C                              Cenoura    e salsinha         
                              C                              7ª    A                              5ª    B                              Repolho    e coentro         
                              D                              8ª    A                              6ª    B                              Couve    e manjericão         
                              E                              2ºA                              6ª    C                              abóbora    e alface         
                              F                              2º    B                              7ª    B                              tomate    e alface         
                              G                              3º    A                              7ª    C                              alface    e beterraba         
                              H                              3º    B                              8ª    B                              alface    e cenoura         
 
7. AvaliaçãoA   avaliação será feita no decorrer do desenvolvimento do projeto, que  deverá se estender até o final do ano letivo. No entanto, de tempos em  tempos, será feita uma avaliação do andamento do projeto, tanto pela  equipe docente quanto pelos alunos em relação às habilidades que estarão  sendo desenvolvidas no decorrer do projeto.

Cada sala deverá apresentar informações sobre o cultivo, o aprendizado e as habilidades desenvolvidas. 
 

&nbsp;Professores envolvidos no desenvolvimento do projeto: