Para estudar para PO3
Autor: Wagner Ortiz | Publicado: 2014-10-27T22:32:00-02:00


Este são exercícios que peguei em vários sites para ajudar nos estudos para a PO3! Bons estudos!


ESTRUTURA DAS PALAVRAS

Estudar a estrutura é conhecer os elementos&nbsp;formadores&nbsp;das palavras. Assim, compreendemos melhor o significado de cada uma delas. Observe os exemplos abaixo:


art-istabrinc-a-moscha-l-eiracachorr-inh-a-s


A análise destes exemplos mostra-nos que as palavras podem ser divididas em unidades menores, a que damos o nome de&nbsp;elementos mórficos&nbsp;ou&nbsp;morfemas.

Vamos analisar a palavra "cachorrinhas":

Nessa palavra observamos facilmente a existência de quatro elementos. São eles:

cachorr&nbsp;- este é o elemento base da palavra, ou seja, aquele que contém o significado.

inh&nbsp;- indica que a palavra é um diminutivo

a&nbsp;- indica que a palavra é feminina

s&nbsp;- indica que a palavra se encontra no plural

Morfemas: unidades mínimas de caráter significativo.

Obs.: existem palavras que não comportam divisão em unidades menores, tais como: mar, sol, lua, etc.

São elementos mórficos:

1) Raiz, radical, tema:&nbsp;elementos básicos e significativos

2) Afixos (prefixos, sufixos), desinência, vogal temática:&nbsp;elementos modificadores da significação dos primeiros

3) Vogal de ligação, consoante de ligação:&nbsp;elementos de ligação ou eufônicos.



Exemplos:



Palavra Inicial
PrefixoRadicalSufixoPalavra Formada
mudoemudeceremudecer
almadesalmadodesalmado



FormaSentidoExemplos
Aéros-arAeronave
Ánthropos-homemAntropófago
Autós-de si mesmoAutobiografia
Bíblion-livroBiblioteca
Bíos-vidaBiologia
Chróma-corCromático
Chrónos-tempoCronômetro
Dáktyilos-dedoDactilografia
Déka-dezDecassílabo
Démos-povoDemocracia
Eléktron-(âmbar)eletricidade Eletroímã
Ethnos-raçaEtnia
Géo-terraGeografia
Héteros-outroHeterogêneo
Hexa-seisHexágono
Híppos-cavaloHipopótamo
Ichthýs-peixeIctiografia
Ísos-igualIsósceles
Líthos-pedraAerólito
Makrós-grande, longoMacróbio
Mégas-grandeMegalomaníaco
Mikrós-pequenoMicróbio
Mónos-um sóMonocultura
Nekrós-mortoNecrotério
Néos-novoNeolatino
Odóntos-denteOdontologia
Ophthalmós-olhoOftalmologia
Ónoma-nomeOnomatopeia
Orthós-reto, justoOrtografia
Pan-todos, tudoPan-americano
Páthos-doençaPatologia
Penta-cincoPentágono
Polýs-muitoPoliglota
Pótamos-rioHipopótamo
Pséudos-falsoPseudônimo
Psiché-alma,espírito Psicologia
Riza-raizRizotônico
Techné-arteTecnografia
Thermós-quenteTérmico
Tetra-quatroTetraedro
Týpos-figura, marcaTipografia
Tópos-lugarTopografia
Zóon-AnimalZoologia




Radicais que atuam como&nbsp;segundo&nbsp;elemento:


FormaSentidoExemplos
-agogósQue conduzPedagogo
álgosDorAnalgésico
-archéComando, governoMonarquia
-dóxaQue opinaOrtodoxo
-drómosLugar para correrHipódromo
-gámosCasamentoPoligamia
-glótta; -glóssaLínguaPoliglota, glossário
-goníaÂnguloPentágono
-gráphoEscritaOrtografia
-grafoQue escreveCalígrafo
-grámmaEscrito, pesoTelegrama, quilograma
-krátosPoderDemocracia

-lógosPalavra, estudoDiálogo
-manciaAdivinhaçãoCartomancia
-métronQue medeQuilômetro
-morphéQue tem a formaMorfologia
-nómosQue regulaAutônomo
-pólis;CidadePetrópolis
-pterónAsaHelicóptero
-skopéoInstrumento para verMicroscópio
-sophósSabedoriaFilosofia
-thékeLugar onde se guardaBiblioteca





ormaSentidoExemplo
AgriCampoAgricultura
AmbiAmbosAmbidestro
Arbori-ÁrvoreArborícola
Bis-, bi-Duas vezesBípede, bisavô
Calori-CalorCalorífero
Cruci-cruzCrucifixo
Curvi-curvoCurvilíneo
Equi-igualEquilátero, equidistante
Ferri-, ferro-ferroFerrífero, ferrovia
Loco-lugarLocomotiva
Morti-morteMortífero
Multi-muitoMultiforme
Olei-, oleo-Azeite, óleoOleígeno, oleoduto
Oni-todoOnipotente
Pedi-péPedilúvio
Pisci-peixePiscicultor
Pluri-Muitos, váriosPluriforme
Quadri-, quadru-quatroQuadrúpede
Reti-retoRetilíneo
Semi-metadeSemimorto
Tri-TrêsTricolor




Radicais que atuam como&nbsp;segundo&nbsp;elemento:


FormaSentidoExemplos
-cidaQue mataSuicida, homicida
-colaQue cultiva, ou habitaArborícola, vinícola, silvícola
-culturaAto de cultivarPiscicultura, apicultura
-feroQue contém, ou produzAurífero, carbonífero
-ficoQue faz, ou produzBenefício, frigorífico
-formeQue tem forma deUniforme, cuneiforme
-fugoQue foge, ou faz fugirCentrífugo, febrífugo
-geroQue contém, ou produzBelígero, armígero
-paroQue produzOvíparo, multíparo
-pedePéVelocípede, palmípede
-sonoQue soaUníssono, horríssono
-vomoQue expeleIgnívomo, fumívomo
-voroQue comeCarnívoro, herbívoro



01. Assinale a opção em que nem todas as palavras possuem o mesmo radical:
a) noite, anoitecer, noitada;
b) luz, luzeiro, alumiar;
c) incrível, crente, crer;
d) festa, festeiro, festejar;
e) riqueza, ricaço, enriquecer.

02. A série em que os vocábulos enumerados se relacionam porque provêm da mesma raiz é:

a) florescer, flandres, florear;
b) pousada, aposentado, cômodo;
c) reger; regulamento; regra;
d) corte; percurso; correr;
e) angústia; ângulo; anjo.

03. Assinale oca única opção em que ocorre variante&nbsp;do radical:

a) dizer, dizes, dizia;
b) faço, fazes, façamos;
c) amaria, amavas, amou;
d) quero, queres, querias;
e) vência, venceste, vence.

04. Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:

a) compostas: desinência de feminino;
b)&nbsp;quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.

05. Vocábulo onde existe desinência de gênero:

a) segredo;
b) curiosidade;
c) força;
d) verbo;
e) alheia.

06. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:

a) aplaudias;
b) acordou;
c) faltarás;
d) vendam;
e) cobrasses.



1. B
2. C
3. B
4. E
5. E
6. B





Questão 1

Eis que abaixo se evidencia o refrão da música “Cabelo”, de Jorge Ben Jor e Arnaldo Antunes. Com base na análise deste, procure responder ao que se pede:
Cabelo, cabeleiraCabeluda, descabelaCabelo, cabeleiraCabeluda, descabelada...
Disponível em: http://letras.terra.com.br/jorge-ben-jor/86143/
a) Entre os elementos que formam a estrutura de uma palavra, há um elemento comum a vários vocábulos, denominado de radical. Identifique-o no fragmento em questão.

b) Percebemos que a partir desse mesmo radical alguns elementos a ele se juntaram, formando novas unidades de significação. Com base nesse pressuposto, retrate-os.

ver resposta



Questão 2

(UFSCar-SP - adaptada) Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado:
a) menina (-a) – desinência nominal de gênero
b) vendeste (-e) – vogal de ligação
c) gasômetro (-ô-) – vogal temática de segunda conjugação
d) amassem (-sse-) – desinência de segunda pessoa do plural
e) cantaríeis (-is) – desinência do imperfeito do subjuntivo

ver resposta



Questão 3

(FGV-RJ) Assinale o item em que há erro quanto à análise da forma verbal cantávamos:
a) cant- é radical
b) -á- é vogal temática
c) canta- é tema
d) -va- é desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo
e) -mos é desinência de 1ª pessoa do plural





04.&nbsp;Assinale a alternativa que contenha a palavra cujos elementos gregos componentes signifiquem “estudo – antigo”.

a)arqueologia
b)orictologia
c)herpetologia
d)etnologia
e)ornitologia




28. (FUVEST) As palavras adivinhar - adivinho e adivinhação - têm a mesma raiz, por isso são cognatas. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) alguém - algo - algum

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) ler, leitura - lição

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) ensinar - ensino, ensinamento

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) candura - cândido - incandescência

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) viver - vida - vidente




32. (TRE-ES) Quem possui inveja é:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) invejozo d) invejoso

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) invejeiro e) invejador

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) invejado




34. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) desesperança&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) extremamente

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) pessimismo &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; e) sociedade

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) empobrecimento




40. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) embalançar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) encobrir

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) abstrair&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) perfurar

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) encaixotar