Apresentação
Autor: Praticando e Contando | Publicado: 2008-06-06T15:04:00-07:00

Somos graduandas do curso de Pedagogia - Núcleo de Educação e Comunicação pela Universidade Estadual da Bahia - UNEB - Campus III/ Departamento de Ciências Humanas - DCH e estamos cursando o 8º Período. E nessa etapa, quase final, temos uma disciplina chamada pesquisa e estágio IV, a qual propõe que coloquemos em prática através de oficinas, com docentes ou discentes que cursam o magistério, tudo que aprendemos durante todo o curso e em especial as aprendizagens adquiridas e/ou proporcionadas pelo núcleo de Educação e Comunicação que optamos cursar desde o 6º período. Ou seja, passar para educadores ou futuros educadores algumas das possibilidades educativas trazidas pelos mais diversos meios de informação e comunicação. Portanto, criamos esse blog com o intuito de relatar todas as oficinas que realizamos, nossa experiência, impressões e aprendizagens, ou seja, contar a nossa prática.Diante da invasão das tecnologias de informação e comunicação na vida da sociedade, e considerando que essa invasão não é algo passageiro, mas sim uma realidade inevitável e sendo notória a grande influência que tais meios exercem sobre a vida da população, principalmente a jovem, torna-se necessário um olhar cada vez mais atento sobre essa influência, analisando até que ponto ela tem sido positiva ou negativa. Os jovens e a sociedade em geral estão em contato diariamente com os mais diversos recursos tecnológicos de comunicação e informação e independente da nossa vontade informamos e somos informados a todo instante, seja através de outdoors, panfletos, televisão, rádio, internet, e essas informações chegam com sua imensa capacidade de formar opiniões, gostos, pessoas... mas devemos ficar atentos justamente a esse tipo de formação, que pode ser construtiva ou destrutiva de enformação ou deformação. Pois são conteúdos lançados sem nenhuma preocupação pedagógica, obedecendo apenas ao jogo do marketing e do capitalismo desenfreado. Dentro deste contexto, de informação formação/deformação estão os jovens e adolescentes de todas as escolas. Alunos que chegam à sala de aula cheios de novidades vivenciadas através dos mais diversos recursos tecnológicos com os quais têm contato fora da escola e muitas vezes se deparam com um ambiente totalmente desestimulante que deixa de lado tudo que ele tem contato e vivência em sua realidade diária, e traz conteúdos e metodologias que não condizem e nem retratam as experiências vividas fora da escola. Como resultado disso, temos professores estressados, reclamando que os alunos não querem nada, que só falam em orkut, MSN (ferramentas disponíveis na internet), no novo celular que passou na propaganda, no MP3 etc., culpando a televisão, a internet, dentre outros, pelo fracasso e repetência dos estudantes. A forma forçosa como as tecnologias foram introduzidas na escola, acabaram por deixar resquícios dessa resistência que não acabou quando os professores obtiveram poder aquisitivo para possuir um computador, MP3 etc. em suas casas, por que a visão não mudou. Primeiro liga o estabilizador, depois a CPU... o computador, a TV e muitos meios comunicacionais, não somente são eletrodomésticos, são instrumentos de invenção e reinvenção, de construção e reconstrução de conceitos, do que já foi feito e refeito. Quando o ser humano interfere nos processos, tudo se torna mutável e possível, desde a pedra que se chocou e “surgiu” o fogo, daí então os limites não têm linha de chegada. Mas a possibilidade de um despertar desses meios como sendo comunicacionais, está exposta e sendo discutida em diversos campos. O computador não deve ser um instrumento para ser estudado, ele é um veículo, o manual de instruções não precisa ser carregado para todos os lugares, o tempo inteiro. O computador e outros equipamentos são caminhos, meios para transmissão de informação, melhor articulação de recursos, instrumento dinamizador de assuntos diversos. Trazer o mundo para a sala de aula é possível. Vemos instrumentos tecnológicos se transformarem em quadro negro e giz, quando o mesmo entra na sala e não é explorado, quando utilizamos uma projeção numa tela gigante e não se discute o que vimos, o meio que utilizamos, quando não há uma estrutura pedagógica adequada para trabalhar o áudio visual, mesmo na TV convencional, a questão é a participação do educador, dos alunos, a troca de opiniões, o olhar sobre o aluno de uma forma mais provável, pois, estes na maioria das vezes têm mais conhecimento ou mais curiosidade a respeito das tecnologias modernas do que nós que as trazemos para a sala de aula. É nessa perspectiva, na qual o uso das TIC’s é uma poderosa ferramenta metodológica, que surge para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, onde o uso planejado e consciente se torna um forte aliado da escola e do professor na formação de cidadãos críticos e capazes de selecionar informações e produzir conhecimentos utilizando essas tecnologias que objetivamos focar esse projeto de estágio. Como a proposta do estágio é que trabalhemos com formadores ou futuros formadores, escolhemos então trabalhar com alunos do 3º Ano de magistério, que já estão se preparando para iniciarem seus estágios em sala de aula, da Escola Edvaldo Machado Boaventura, mais conhecida como Escola Normal, situada à Rua do Cajueiro s/n, Bairro do Cajueiro no município de Juazeiro/BA.