PROJETO CIDADANIA
Autor: Nonata lima | Publicado: 2016-02-13T13:09:00-08:00






PROJETO- Cidadania- resgatando os valores





Projeto : Como a
escola pode resgatar valores 

 

  

   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  

  
  


   
   
  

 




Duração: &nbsp;&nbsp;Mês de novembro .

Introdução: 

&nbsp;&nbsp; Nós, educadores, somos chamados
frequentemente a abordar problemas que surgem na sociedade e implicam, muitas
vezes, na ausência de uma relação harmoniosa entre os seres humanos onde os
principais valores pessoais, sociais e morais parecem não existir.

&nbsp;&nbsp; Devemos,&nbsp;
desde muito cedo, cultivar os valores no dia-dia dos nossos alunos,
conscientizá-los da importância e da necessidade em preservar valores como
respeito ao próximo, amor, amizade, gratidão, cooperação, colaboração entre
tantos outros.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; É fundamental perceberem o quanto é
importante dizer obrigado, pedir desculpas, licença, por favor. Essas palavras
são necessárias para uma&nbsp; boa convivência
do grupo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esses valores estão presentes não só na
sala de aula, mas no cotidiano também e que se deve fazer uso deles diariamente
e em todos os lugares&nbsp; procurando não
mentir, não discriminar, não enganar, não roubar e cooperar com o próximo.

Justificativa:

&nbsp;&nbsp; Talvez uma das tarefas mais difíceis&nbsp; hoje, seja educar. Como se preparar na vida e
para a vida?

&nbsp;&nbsp; Todo ser humano tem suas crenças e com base
nelas seus pensamentos e sentimentos que culminam nas&nbsp; atitudes . Queremos uma sociedade mais justa
e humana,&nbsp; sem preconceitos onde e os
cidadãos atuem compromissado com o bem comum. A escola se tornaria vazia e sem
eficácia se omitisse de resgatar certos valores engavetados, trancados na
consciência humana. Assim, torna-se essencial refletir o mundo atual,
fortalecer e renovar as crenças, inserindo&nbsp;
no processo educacional valores que possibilitem a formação integral de
nossos alunos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Certamente,
cremos que o&nbsp; que hoje estamos semeando
na vida de nossas crianças colheremos delas amanhã.

Objetivos: 

Que a escola possa
resgatar na criança certos valores como:

&nbsp;GRATIDÃO “ MUITO OBRIGADO”
&nbsp;COLABORAÇÃO – "QUER UMA
MÃOZINHA"?&nbsp;
&nbsp;CONVIVÊNCIA _ " COM LICENÇA?"&nbsp;
&nbsp;ATENÇÃO _ " FALOU COMIGO?"&nbsp;
&nbsp;HONESTIDADE _ "NÃO FUI EU."&nbsp;
&nbsp;RESPEITO _ "E EU COM ISSO?"&nbsp;
&nbsp;RESPONSABILIDADE _ " DEIXA QUE EU
FAÇO!"&nbsp;
&nbsp;GENEROSIDADE _ " É MEU, NÃO EMPRESTO. “

1-Ajudar aos
alunos a perceberem o quanto podem ser úteis para a comunidade, levando seu
saber, seu carinho&nbsp; e sua ajuda para
fazerem a diferença.

2-Promover
momentos de confraternização, ressaltando a importância do estar com e viver
junto , da preocupação pelo o outro, da empatia (de se colocar no lugar do
outro) e da melhora da auto-estima dos nossos alunos.

3- Desenvolver a
auto- estima e o respeito.

4-Reconhecer que a
Paz é uma conquista diária por meio de nossas ações.

5-Respeitar as
diferenças

6-Regatar atitudes
de cooperação, participação,&nbsp;
responsabilidade, altruísmo, tolerância, sensibilidade e comprometimento
na escola para a vida toda



PÚBLICO ALVO:

As atividades
serão desenvolvidas com os alunos da Educação Infantil 4 e 5 e com os alunos do
1º e 2º ano

DESENVOLVIMENTO E
ATIVIDADES SUGERIDAS:

_ Assistir ao
filme “ Na era do Gelo” Um filme que aborda muito a amizade, o companheirismo,
a honestidade e a ajuda ao próximo.

_ Leitura de
textos informativos e Fábulas envolvendo os valores trabalhados.

_ Atividades
referentes ao tema trabalhado como: cruzadinhas, desenhos, produções textuais,
interpretações, etc.

_ Avaliar
semanalmente a evolução do projeto com as turmas, verificar se houve
progressos, se não houve, quais os motivos

_ Confecção de
murais sobre os valores fixados pela escola

_ Relatos de
experiências – Atitudes de ajuda ao próximo

_ Trabalhar
músicas, jogos e brincadeiras

CONTEUDOS
CONCEITUAIS

• Pensar sobre o
que significa colaborar com as pessoas.

• Perceber hábitos
importantes da vida cotidiana, que vão ajuda-lo a ser uma pessoa agradável com
os outros.

• Convidar a
criança a pensar sobre a importância de estar sempre atento.

• fazer com que a
criança assuma responsabilidades, sem ter medo , fazendo-a pensar sobre o que
significa ser honesto.

• Fazer com que a
criança preste atenção nas regras de convivência, fazendo-a pensar sobre o
respeito que você tem pelos outros e por si mesmo.

• mostrar à criança a importância de se ter bons hábitos alimentares,
convidando-a pensar sobre o que significa alimentar-se bem.

• que a criança perceba que em uma série de situações da vida real, é
importante se tornar uma pessoa responsável, para que as pessoas possam ter
confiança nela.

• que a criança aprenda o que significa compartilhar as coisas, de forma
prazerosa, e saiba sinceramente o que significa ser generoso.

CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS:

&nbsp;Durante a leitura do livro com as
crianças, fazer pausas para comentar e discutir os tópicos levantados no texto.

&nbsp;Questionar, perguntar como se sentem,
provocar a empatia.

&nbsp;Dramatizar situações com a criança,
pedir que as crianças contem experiências que já tiveram com o tema escolhido.

&nbsp;Pesquisar com pais, amigos, o que
sentiram em certas situações.

&nbsp;Pedir que as crianças representem
sentimentos e situações através de textos, e desenhos.

&nbsp;Levar a criança a refletir, ajudando-a a
pensar.

&nbsp;Proporcionar jogos, colocando em prática
situações propícias à reflexões.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

• Que a criança
colabore em casa ou na escola, por si mesmas, adquirindo responsabilidade.

• Que a criança se sinta incentivada a aceitar o desafio de ampliar cada vez
mais sua capacidade de ser responsável, fazendo mais e melhor aquilo a que se
dedica, assumindo seus papéis de filhos, estudantes colegas, amigos , vizinhos.

• Que a criança saiba valorizar a alimentação percebendo a importância de uma
alimentação balanceada para uma vida saudável.

• Que a criança comece a perceber que as normas devem ser respeitadas por causa
de sua finalidade, isto é, por aquilo que as motiva.&nbsp;

• Que a criança perceba a importância do auto-respeito e a necessidade da
exigência de respeito para consigo mesmo.

• Que a criança perceba que mentir pode ter importância maior ou menor,
dependendo da situação, do motivo, da conseqüência.
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• Que as crianças
percebam que as boas-maneiras são muito importante para garantir um convívio
agradável e respeitoso para todos.

• Que a criança trabalhe e brinque junto com os colegas , percebendo que a
colaboração beneficia a todos que convivem num mesmo ambiente.

• Que a criança possa perceber que prestando atenção no que os adultos dizem,
elas aprendem regras básicas, e também atitudes necessárias para garantir sua
própria segurança.

• Que possa ser um agente transmissor e multiplicador de valores , tanto com a
família . quanto com os amigos.

ÁREA DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.

&nbsp;Correspondência- Sequência de figuras-&nbsp;
Ideia de quantidade&nbsp;

&nbsp;Classificação&nbsp;– Dominó- Bingo de(
palavras ou figuras.)
ÁREA DO
CONHECIMENTO LÍNGUA PORTUGUESA:&nbsp;
ORAL:

Fábulas

1 Esopo -A Cigarra
e a Formiga. 2&nbsp; Assembléia dos Ratos. 3 A
Lebre e a Tartaruga. 4 A Raposa e as Uvas. 5 A Galinha dos ovos de ouro. 7 A
Raposa e o Galo&nbsp;

&nbsp;Recontar estórias.&nbsp; Relatar
experiências vividas.&nbsp;
&nbsp;Explicação dos temas, questionamentos.&nbsp;
&nbsp;Conversas .&nbsp; Criação de estórias.&nbsp;
Dramatizações.&nbsp;Pesquisas.

ESCRITA:

&nbsp;Elaboração de textos espontâneos.&nbsp;
Aproximação da escrita.&nbsp;

&nbsp;Atividades no caderno: ditados, caça –
palavras, diagramas, ligar palavras, desenhos.

ÁREA DAS ARTES
VISUAIS
Trabalhar as
regras na prática em atividades sociais como :

&nbsp;Modelagem.&nbsp; Recorte e
colagem.&nbsp; Jogos.&nbsp; Brincadeiras.&nbsp; Rotina diária. Cartazes.
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ÁREA DO MOVIMENTO

&nbsp;Jogos.&nbsp; Danças.&nbsp; Brincadeiras.

Tudo que se possa aplicar as regras observadas, proporcionando colocar em
prática os temas do projeto.

ÁREA MUSICAL.

&nbsp;Músicas que possam se adequar aos
temas.&nbsp;Virtudes. Magia. Amigos Pra valer. Amigo estou aqui. Trabalhando
juntos com amor. Amigo. etc

ÁREA DE NATUREZA

Mudança de hábitos.&nbsp; Vídeos instrutivos.&nbsp; Pesquisas .&nbsp;

Montagens de painéis. (desenhos, ou os resultados da própria pesquisa).

ÁREA DE SOCIEDADE

• Construção de regras.&nbsp;

• Fatos do dia-a-dia( jornais, rádio, tv,.)

ÁREA DE IDENTIDADE E AUTONOMIA

• Expressar desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades,,,&nbsp;

• Respeito e valorização de seu grupo de amigos, família e de outros grupos.

• Valorização do diálogo como forma de lidar com os conflitos.

CULMINÂNCIA

Ao final do mês
faremos uma exposição com fotos , cartazes das atividades realizadas

AVALIAÇÃO:

Processual,
visando observar a participação dos alunos nas realizações e apresentações&nbsp; das atividades