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Bolsista em Mobilidade Acadêmica UFRGS/UFSJ
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2015-08-05T07:55:00-07:00

Durante o primeiro período de 2015,
a bolsista Marina participou da Mobilidade Acadêmica na Universidade Federal de
São João del Rei (UFSJ) em Minas Gerais. O curso de geografia licenciatura na
UFSJ conta atualmente com quase 30 vagas no PIBID, atuando em duas escolas
estaduais (E.E. Prof. Garcia de Lima e E.E.João XXIII ), sendo até 6 bolsistas
acompanhando um professor responsável em cada escola.

Durante o semestre a professora aplicou duas atividades, sobre os
conteúdos industrialização e geografia agrária. Sobre o primeiro conteúdo, um
vídeo sobre industrialização do Brasil explicando os processos agrícolas pelos
quais o país passou é sua industrialização tardia foi apresentado, além de slides
preparados com maiores explicações e por fim os alunos completaram um mapa do
Brasil, localizando cada tipo específico de indústria de acordo com os fatores
geográficos determinantes (solo, relevo, características antrópicas) e fatores
industriais (mão de obra, matérias prima, mobilidade).

Materiais utilizados para preparar a atividade. Professora e a turma de segundo ano do Ensino Médio (22V).

Sobre
Geografia Agrária foi feito um resumo sobre os módulos de produção agrícola
(plantations, agricultura familiar e jardinagem); esquematicamente foi feita
uma tabela no quadro sobre agronegócio e agricultura no Brasil de uma forma
geral. Por fim reportagens foram entregues para grupos de 6 alunos, para que
eles lessem e identificassem onde os conteúdos apresentados em sala de aula
estavam presentes – para que assim os estudantes pudessem assimilar tudo o que
foi dito e tomem essa prática de assistir telejornais, ler reportagens e
identificar “a geografia” nelas.

Livro Didático utilizado para preparar a atividade. Turma (22V) durante  a oficina aplicada.
Utilização de Sons e Imagens na sala de aula
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-09-08T19:37:00-07:00

    Neste segundo semestre de 2014 os bolsistas e professores titulares vinculados ao Pibid Geografia fizeram uma leitura e posteriormente um debate sobre o Capítulo
7 “Corpos e Sons – Locais e Imagens”, presente no livro “Grafias do espaço: imagens da educação
geográfica contemporânea”. De forma a conceber uma formação continuada - afinal, é proposta do grupo estar sempre estudando e repensando sobre as práticas pedagógicas e didáticas.

Para conferir o texto produzido pelo GRUPO PIBID GEOGRAFIA, UFRGS:
Síntese do texto "corpos e sons"

Para conferir o documentário Vilas Volantes de Alexandre Veras
vilas volantes o verbo contra o vento
AULA ABERTA PIBID:"Movimentos Demográficos na Contemporaneidade: O imigrante como mercadoria"
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2015-10-07T20:45:00-07:00

No dia 30 de setembro de 2015,
ocorreu no Auditório do Instituto de Geociências (IGeo), no Campus do VALE da
UFRGS, a AULA
ABERTA "Movimentos Demográficos na Contemporaneidade: O
imigrante como mercadoria", organizada pelo PIBID Geografia.

Os palestrantes Profa. Dra. Adriana Dorfmann e Prof.
Dr. Marcelo A. Câmara falaram em torno de 40 minutos cada, explanando questões
sobre migrações contemporâneas sobre a visão de suas respectivas especialidades
limites territoriais e povos da América Latina. Após a fala dos professores
ocorreu um painel de perguntas e debate, de modo que todos os presentes
pudessem contribuir com suas experiências e conhecimentos.

A aula aberta contou com mais de 60 presentes,
dos quais 55 pessoas retiraram sua certificação de 3 horas complementares.
Contanto com graduandos e pós graduandos do curso de geografia, demais
graduando do curso de ciências sociais e história, além da presença da vice
coordenadora geral do Pibid UFRGS e Prof. convidado da PUCRS.

O PIBID – GEOGRAFIA agradece a
disponibilidade e acalanto dos Professores Adriana e Marcelo, assim como a
belíssima participação de todos os colegas que compareceram à Aula Aberta.

 AVISO: Assim que possível será disponibilizado o vídeo e/ou texto referente a Aula Aberta.
FALA do Prof. Diego Pautasso na Aula Aberta: Ucrânia e Geopolítica regional
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-09-05T15:39:00-07:00

Como prometido segue a fala do Prof. Diego na aula aberta realizada em 7/07/2014, no Campus do VALE na UFRGS.

Entre no link abaixo e faça o download da palestra:

http://pt.scribd.com/doc/238797327/Versao-Final-FALA-Palestra-UCRANIA
Agradecimento e Felicitações aos queridos colegas Artur e Karol.
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-07-20T21:15:00-07:00

Neste
semestre duas grandes figuras que completaram o time do Pibid – Geografia estão
se formando, Artur C. Klassmann e Karoline Bauermann. Durante 4 anos nosso
querido Artur trouxe alegria para as salas de aula e reuniões com sua
musicalidade única. A Karol durante 3 anos com sua sinceridade e meiguice
sempre buscou auxiliar os colegas, os dois sempre foram um exemplo de dedicação
e empenho. Assim os colegas do Pibid Geografia só têm a agradecer e desejar os
melhores votos para esta nova etapa de sua formação profissional, que possamos
nos encontrar diversas vezes nessa caminhada pelo ensino de geografia. Tenham
certeza que suas contribuições para o Pibid vão continuar repercutindo e sempre
vamos tê-los como queridos amigos, com os quais sabemos que podemos contar.

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Grande abraço, sentiremos saudades!
Aula Aberta - Ucrânia e Geopolítica Regional
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-05-29T12:07:00-07:00

Todos convidados a assistir à Aula Aberta ministrada pelo Prof. Dr. Diego Pautasso 

sobre a situação na Ucrânia e Geopolítica Regional à convite do PIBID Geografia UFRGS!

O evento ocorrerá no Auditório do Instituto Geociências, no Campus do Vale, dia 23/junho, segunda-feira, às 14h. Os presentes receberão um certificado de duas horas complementares.
AULA ABERTA: “UCRÂNIA E A GEOPOLÍTICA REGIONAL”
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-07-17T15:17:00-07:00

Na
segunda-feira (07/07), ás 14h, o Pibid-Geografia promoveu a primeira AULA
ABERTA do ano, com a presença do Professor Diego Pautasso – Geógrafo formado
pela UFRGS, atualmente professor da ESPM e do Colégio Militar de Porto Alegre –
falando sobre os conflitos na Ucrânia, Rússia e explanando sobre a situação em que
se encontra a região da Crimeia.

Além
de uma aula de geopolítica internacional o Prof. Pautasso elucidou sobre a situação
da Europa; a posição e interferência do Brasil e outros países neste conflito; a
posição do geógrafo enquanto estudioso do tema, lembrou como é importante aos
geógrafos aprofundarem-se em questões de geopolítica, pois possuem
conhecimentos que são completos e podem vir a auxiliar nas resoluções dos
conflitos.

A
AULA ABERTA aconteceu no Auditório da Geociências, no Campus do VALE, da UFRGS.
Todos os participantes receberam certificado de comparecimento.

Agradecemos
a disponibilidade do Professor Diego Pautasso e pela ótima aula que ele
proporcionou.

Posteriormente
disponibilizaremos, aqui no blog, o áudio da palestra.

Grupo Pibid
– Geografia UFRGS com o Prof. Diego Pautasso.
Saída de campo: “Os caminhos da cidade”
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2014-10-03T05:25:00-07:00

Na quarta-feira (24/09) os
professores do Pibid- Geografia levaram duas turmas do primeiro ano da E.T.E.
Irmão Pedro, juntamente com o professor titular para reconhecer as diferenças geografia
entre os bairros próximos da escola.

O trajeto percorrido foi a partir
da escola na Av. Félix da Cunha(1), entrando na Av. Farrapos(2), mais ou menos,
oito quadras em direção ao centro retornamos em direção a Av. Cristóvão Colombo(3)
e de lá entramos no Shopping Total. Passando pela rua “mais bonita do mundo”
Rua Gonçalo de Carvalho(4), seguimos até a Praça Júlio de Castilhos (5), no
encontro entre a Av. Independência e a Av. 24 de Outubro(6) – lá os alunos
pararam para preencher a cartilha preparada pelos professores do Pibid e com o
auxílio das bússolas puderam marcar sua orientação em relação a escola, ao
centro e demais questões apresentadas na cartilha.

De lá seguimos pela Av. 24 de
Outubro(6), entrando na Av. Félix da Cunha(7) novamente, para assim retornar a
escola.

Segue uma representação do
trajeto indicando os locais visitados na saída de campo.

No pré campo que foi aplicado uma
semana antes os alunos foram informados sobre a formação histórica de Porto
Alegre e mais especificamente sobre o bairro Floresta - o qual situa-se a escola e os bairros ao redor. Durante a saída de campo foi pedido que eles observassem
a composição geográfica da paisagem, ou seja, as construções, o relevo, as
pessoas que passavam pelas locais, a disposição dos prédios/casas e durante o
percurso os professores faziam paradas para explicar as diferentes mudanças
pelas quais a cidade de Porto Alegre – ou o bairro específico – passou ou está
passando.

Na
Av. Farrapos os alunos recebem informações sobre as questões histórias que
modificaram a presente avenida, de forma que décadas atrás este era o polo industrial
da cidade e hoje encontramos prédios que caracterizam diferentes fábricas – que
por sua vez hoje, estão abandonados, por terem algo valor comercial devido sua
grande área de ocupação .

Nas dependências da antiga
fábrica da Brahma os alunos identificam os vestígios da antiga estrutura que
hoje é ocupada pelo shopping Total, e podem comparar as ocupações sociais que
ocorrem nesta transição.

Na
praça Júlio de Castilhos as alunas preenchem a cartilha entregue pelos professores.

Turmas 104 e 106 da E. T.
Estadual Irmão Pedro acompanhadas pelo Prof. Gian e demais professores do Pidid
Geografia.

PARA VER A CARTILHA PREPARADA PELOS BOLSISTAS DO PIBID, ENTRE NO LINK ABAIXO.

CARTILHA
Atividade filme: Quanto vale ou é por quilo?
Autor: PIBID Geografia UFRGS | Publicado: 2016-05-11T08:59:00-07:00

Em abril, assistimos ao filme brasileiro (lançado em 2005), do gênero drama “Quanto vale ou é a quilo” dirigido por Sérgio Bianchi. As histórias contidas no filme são trechos de documentários e pequenos contos, baseados em crônicas de Nireu Cavalcanti, todas foram documentadas e extraídas do Arquivo Nacional do Rio de Janeiro – sendo possível confirmar datas e dados apresentados no site do Ministério da Justiça (http://www.arquivonacional.gov.br/).

O filme traça um paralelo entre a vida no período da escravidão e a sociedade brasileira contemporânea, focalizando as semelhanças existentes no contexto social e econômico das duas épocas. A ação se desenrola nesses dois períodos históricos ao mesmo tempo – a obra traz muitos atores afro-brasileiros – e apresenta muitas cenas fortes, como aborto de uma escrava fugida ao ser presa, violência velada, racismo, desvalorização dos negros no mercado de trabalho. A proposta é questionar o que mudou (e se algo mudou) no contexto social da época da escravidão aos dias atuais.

Após assistir o filme em grupo, foi realizado um debate e proposto aos bolsistas elaborar uma atividade tendo como base a obra assistida. Chegando a conclusão que o filme seria demasiadamente denso para as séries inicias, contudo, próprio para uma discussão com o ensino médio. Além disso, houve a sugestão de que trechos do filme (que não contivessem cenas tão intensas) poderiam ser utilizados para séries do sexto ao nono ano.
SEGUE A BAIXO O LINK PARA VER AS PROPOSTAS DE AULA/OFICINA.
Projeto
Autor: Evanilson Brandão | Publicado: 2012-02-17T18:17:00-03:00

Salário de professor e operador de escavadeira em edital do MT causa polêmica no Facebook

Montagem feita com o edital do concurso público da prefeitura de Vila Rica (MT) e publicada no Facebook

A comparação entre os salários oferecidos em um concurso público da prefeitura de Vila Rica, no Mato Grosso, para professores e operadores de máquinas teve repercussão negativa nas redes sociais. Enquanto a remuneração inicial oferecida para um operador de escavadeira hidráulica, com ensino fundamental incompleto, é de R$ 1.291,98, o salário para um professor com ensino superior é de R$ 1.246,32.
A jornada de trabalho dos professores aprovados no concurso será de 30 horas semanais, já os operadores de máquina trabalharão 40 horas semanais.

Um perfil  do Facebook divulgou uma montagem com a imagem do edital e, até o momento da publicação dessa matéria, a foto foi compartilhada por mais de 3 mil pessoas. Um dos usuários da rede social comentou: “É necessário uma mudança e valorização do ensino, assim como ampliar a possibilidade para todos terem acesso à qualificação, tanto profissional como acesso ao ensino publico superior de qualidade”.

Outros internautas se perguntam “se essa situação é possível”, enquanto alguns afirmam que “isso é Brasil”.
O piso salarial nacional dos professores é de R$ 1.187 para 40 horas semanais e vale para todos os docentes que atuem da educação infantil ao ensino médio. A CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação) reivindica para esse ano um piso de R$ 1.937,26.
A reportagem do UOL entrou em contato com a prefeitura de Vila Rica e aguarda retorno, pois, segundo a atendente, o responsável só poderá falar no período da tarde.
Fonte: UOL
Autor: Evanilson Brandão | Publicado: 2012-02-25T11:06:00-03:00

Estudante de escola pública do CE leva bronze em olimpíada nacional
Juan Gabriel foi 3º lugar em olimpíada de matemática de escolas públicas.Aluno de 13 anos é estudante de escola pública da prefeitura de Fortaleza.

Juan Gabriel ao lado da mãe do diretor da escola em que estuda; ele recebeu aula de reforço e estudava em casa por conta própria. (Foto: SER III/Divulgação)

Juan Gabriel de Sousa, 13 anos, conseguiu o terceiro lugar na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Ele conta que, além do apoio da família e de amigos, recebeu reforço da escola. "Minha mãe foi a heroína. Meu pai me ajuda muito, e principalmente minha mãe, que me deu todo o apoio nos estudos", diz o jovem.
Gabriel frequenta a Escola Municipal Antônio Diogo de Siqueira, no Bairro Bonsucesso, na periferia de Fortaleza. "Eles apostaram nos alunos que passaram na primeira fase e fizeram aulas de reforço. Eu estudava uma hora a mais na escola e em casa, por conta própria", diz.
Além da medalha de bronze na Olimpíada Nacional de Matemática, Gabriel já ganhou duas medalhas de ouro em olimpíadas escolares. "Amo matemática, é a minha paixão, é o ponto forte", diz. O estudante conta também que ficou chateado quando ouviu pela primeira vez a notícia do terceiro lugar, mas depois percebeu a importância da medalha. "A olimpíada é nacional e eu disputei com milhares de pessoas bastante inteligentes. O terceiro lugar é bastante coisa e consegui perceber isso", explica.
Juan Gabriel Ponce cursa o 7º ano do ensino fundamental e está na Escola Municipal Antônio Diogo de Siqueira desde 2010. De acordo com o vice-diretor da instituição, Oscar Lacerda, o aluno se preparou intensamente para a olimpíada, com aulas extras em outros períodos além do horário escolar, que influenciaram na conquista do estudante. “Ele é um aluno esforçado, participa das aulas e gosta de estudar. Uma das consequências mais gratificantes na educação é quando um aluno tem êxito. Essas grandes vitórias com nossos jovens da periferia nos deixam felizes, com sensação de dever cumprido”, ressaltou.
De acordo com mãe dele, Marta de Sousa, 40 anos, o sucesso do filho é uma consequência da educação familiar, na qual, segundo ela, há parceria, confiança e responsabilidade. “Em nossa casa ele sempre recebeu carinho, amor, compreensão e apoio em suas decisões. O Juan sempre estudou por conta própria e nunca precisou de reforço. Mesmo tendo apenas o ensino médio incompleto, quando ele precisa eu ensino”, acrescentou.
Na preparação para a olimpíada, Juan conta que em alguns dias teve que deixar de sair para brincar e jogar bola com amigos. "Eu me esforcei muito, chegava em casa, almoçava bem rápido, trocava logo de roupa e voltava para escola. Muitas vezes recebia convites dos amigos, mas deixava de sair porque estava no meu horário de estudo."
Na escola, Juan Gabriel recebeu homenagens da diretoria e recebeu os parabéns dos amigos, a quem ele dá o conselho: "a escola e a família é o que pode dar um futuro melhor. Por isso peço sempre aos amigos que estudem sempre puder".
Fonte: G1/CE
Autor: Evanilson Brandão | Publicado: 2012-02-21T16:49:00-03:00

Por que os nomes elipse, parábola e hipérbole?
Adaptado do artigo deGeni Shulz da Silva
A Menaecmus, por volta de 350 a.C., discípulo e sucessor do matemático Eudoxo na direção da Escola de Cizico (Ásia Menor), atribui-se a invenção das curvas elipse, parábola e hipérbole, por ele construídas mecanicamente e utilizadas na resolução do clássico problema da duplicação do cubo (problema de Delos). Mas foi Apolônio (III séc. a.C.) quem extraiu essas curvas de uma  superfície cônica, mediante seções planas. Daí a denominação comum de seções cônicas.
Os nomes elipse, parábola e hipérbole foram mesmo usados por Apolônio, que os tirou de uma terminologia pitagórica (VI séc. a.C.) específica para áreas.
Assim, quando os pitagóricos faziam a base de um retângulo ficar sobre um segmento retilíneo de modo que uma extremidade dessa base coincidisse com uma das extremidades do segmento, diziam que tinham um caso de elipse, parábola ou hipérbole, conforme a referida base fosse menor do que o segmento, com ele coincidisse ou o excedesse. E observamos que a razão dessas designações está na própria significação dos termos, pois elipse quer dizer falta, parábola corresponde a igual e hipérbole exprime excesso.

Vejamos agora o fato em relação às curvas em questão. Para isso, consideramos uma cônica de vértice A, como na figura.
Seja P um ponto qualquer da cônica e Q sua projeção ortogonal sobre AB. Pelo vértice A traçamos uma reta perpendicular a AB, sobre a qual tomamos AD = p, p um número real positivo previamente dado.
A seguir, construamos um retângulo de base AQ, situada sobre a reta AB, e lado AE sobre AD, de modo que a sua área seja PQ².
Conforme
AE < AD, AE = AD ou AE > AD,
Apolônio denominou a cônica de
elipse, parábola ou hipérbole.
Em outros termos, se considerarmos a curva referida a um sistema cartesiano de eixos coordenados com eixo dos x (abcissas) sobre AB e eixo dos y (ordenadas) sobre AD e se designarmos as coordenadas de P por x e y, a curva será uma  elipse se y² < px, uma parábola  se y² = px  e uma hipérbole se  y² > px.
Explorando o Ensino da Matemática, Vol. 3, 2004 - MEC
Autor: Evanilson Brandão | Publicado: 2017-03-05T11:06:00-03:00

O QUE É O BIÊNIO DA MATEMÁTICA BRASIL

Um movimento que pretende abrir portas importantes para o crescimento do Brasil e dos brasileiros.

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Após disputar com mais de 140 países, o Brasil sediará, em 2017 e 2018, dois grandes eventos de relevância internacional: a Olimpíada Internacional da Matemática IMO 2017 e o Congresso Internacional de Matemáticos ICM 2018. Para potencializar esta oportunidade e fomentar o desenvolvimento da educação no país, nasceu o BIÊNIO DA MATEMÁTICA BRASIL. Serão dois anos de ações e eventos nacionais e internacionais, que colocarão a Matemática, a Ciência e a Tecnologia no foco da comunicação, impactando milhares de pessoas. A agenda positiva se destina a um público amplo, desde estudantes, professores, pesquisadores e renomados cientistas até o público em geral. Todos serão convidados a vivenciar experiências enriquecedoras no mundo da Matemática. Apoiado por entidades, pesquisadores, cientistas nacionais e internacionais, este movimento abrirá portas importantes para o crescimento do Brasil e o desenvolvimento humano. 

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Os principais objetivos do Biênio da Matemática Brasil são:

‍

Incentivar o estudo da Matemática e o raciocínio lógico e abstrato.
Oferecer atividades de ensino, artísticas, lúdicas e que sejam prazerosas para todos os públicos envolvidos. 
Criar ações onde o público possa interagir com os conceitos e adquirir novos conhecimentos a partir da experiência vivenciada. 
Produzir experiências que tratem a Matemática como linguagem.
Alimentar e melhorar a relação das pessoas com a disciplina.
Popularizar a Matemática. 
Atualizar e treinar professores.

‍

O Biênio da Matemática 2017-2018 foi proclamado pelo Congresso Nacional, por meio da Lei Ordinária 13.358 de 07 de novembro de 2016, e conta com o apoio do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações e do Ministério da Educação.

Fonte: https://www.bieniodamatematica.org.br
Autor: Evanilson Brandão | Publicado: 2012-02-27T18:38:00-03:00

MEC divulga piso de R$ 1.451 para professores de ensino básico
RENATO MACHADODE BRASÍLIA
O Ministério da Educação divulgou nesta segunda-feira o novo valor do piso salarial nacional para os professores de educação básica: R$ 1.451.
O novo valor representa um reajuste de 22,22% em relação ao ano passado - o valor anterior era R$ 1.187.
O MEC usa como parâmetro de reajuste o aumento no valor gasto por aluno no Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) - como prevê a lei nacional do piso do magistério, de 2008.
O novo valor se refere ao mínimo que deve ser pago para professores com jornada semanal de trabalho de 40 horas. O piso deve ser divulgado anualmente até o mês de janeiro para ter vigência para todo o ano. Como houve atraso, o novo valor deve ser retroativo ao primeiro mês do ano.
Apesar de ser uma lei federal, o piso para professores ainda é desrespeitado por muitos Estados e municípios.
"Na verdade, a lei completa não é cumprida em praticamente nenhum lugar", disse o presidente da CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação), Roberto Franklin de Leão.
A CNTE convocou uma paralisação nacional para os dias 14,15 e 16 deste mês por conta do não cumprimento da lei do piso. Além do mínimo salário que deve ser pago, a lei também prevê que um terço da jornada de trabalho deve ser extraclasse - na preparação de aulas ou atendimento ao aluno.
Reportagem da Folha de novembro do ano passado mostrou que 17 Estados não cumpriam a legislação relativa ao piso - em pelo menos um dos pontos previstos.
Do total de Estados, seis não pagavam na ocasião o mínimo estabelecido para o salários dos professores e 15 não respeitavam o limite de um terço da carga horário para atividades extraclasse - havia casos de Estados que não seguiam nenhuma regra.
Por meio de nota, o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) informou que acredita que a lei do piso valoriza os profissionais do magistério, mas alega que a maioria das 27 unidades da federação enfrenta dificuldades para o seu cumprimento, principalmente orçamentária.
O Consed pede que o MEC complemente o recurso necessário para o pagamento do piso em Estados sem condições.
O conselho também quer que o MEC apoie um projeto em tramitação na Câmara dos Deputados que prevê a troca do índice atual de reajuste pelo INPC (Índide Nacional de Preços o Consumidor) - que fechou o ano passado em 6,08.
Outro pedido é para que haja um cronograma para que Estados e municípios implementem a regra de reservar um terço da jornada de trabalho dos professores para atividades fora de aula.
"Trocar o índice de reajuste pelo INPC não é mais valorização do professor, que é o objetivo da lei do piso. Seria só uma correção da inflação", disse Leão, presidente da CNTE.
Fonte: Folha.com
Neon para iluminar o verão 2013
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-08-22T16:51:00-03:00

O verão se aproxima e as tendências de moda para 2013 já estão aí. Estilistas do mundo todo sempre acabam apostando na diversidade de cores para as estações mais quentes. Diferentemente do Inverno, em que as pessoas costumam se vestir com roupas e acessórios em tons mais neutros, o Verão exige looks mais coloridos.

As cores neon marcaram presença no Verão de 2012 e, pelo que se viu nos últimos desfiles do mundo todo, tudo indica que as tonalidades mais “acesas” continuarão na moda de 2013.

Foram muito usadas nos anos 80. Depois de um bom tempo, meio desaparecidas dos looks, voltaram para ficar. Embora muitas pessoas não gostem da intensidade destas tonalidades, não se pode negar o fascínio que elas exercem sobre a grande maioria, caindo no gosto das crianças e até dos mais velhos. O próximo Verão permitirá o uso do neon em todos os setores da moda. 

E como as araras das lojas já estão recebendo algumas peças de como serão suas coleções para o próximo verão, já dá para adquirir suas peças neon e aproveitar as melhores formas de usar. 

Dicas para o uso de cores neon

A moda permite que as pessoas soltem a imaginação, fazendo combinações que são resultado da personalidade de cada um, em conjunto com as tendências. Mesmo diante desta liberdade, é necessário tomar alguns cuidados, na composição dos looks. As cores neon marcam bastante presença e, por isso, é preciso saber combiná-las bem a outros itens, para que não haja exageros – o que resultará em cafonice.

Quando for usar cores neon, procure combiná-las com acessórios e roupas em tons mais neutros. Basta ter alguns cuidados, sabendo dosar o uso do neon e seu visual estará alegre e despojado, com a cara do Verão 2013.

Duas combinações que não tem erro, é misturar o neon com preto ou com o branco. Assim, você escolhe uma peça da roupa para ser o ponto de luz do look. 

Para quem for mais ousada, pode apostar em um look total neon. Fica lindo! Porém, preparem-se para os olhares, porque chama bastante atenção. Precisa ter cuidado também para que as combinações das cores não destoe. Aqui vale aquelas diquinhas de como combinar as cores no color blocking. Misturar o neon com estampas também, fica show! Para não errar, tente aproximar pelo menos um cor ou tom da estampa do tipo de neon que você escolheu – como nessa primeira foto da Sabrina Sato.
Look madrinha de casamento II
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-07-19T17:21:00-03:00

Oii meninas, hoje vou postar o look que usei no casamento de uma amiga mais do que especial.
O casamento aconteceu no último sábado, tudo lindo, perfeito, um luxo só!!!
As madrinhas estavam lindas, a noiva nem se fala, maravilhosa. Amei cada detalhe!
Confiram algumas fotos:

Gostaram?
Beijocas
How to use t-shirts
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-08-21T16:49:00-03:00

Oiii meninas!!!

Ontem falei um pouco das t-shirts que andam fazendo muito sucesso pelas ruas e nas passarelas. Ela promete ser peça essencial no guarda-roupa feminino neste verão, então hoje para complementar, vou falar um pouco de como ela pode ser usada em diferentes ocasiões e por diversos estilos:

T-shirt com saia: dá pra usar camiseta com saias mini ou maxi. Para um look descontraído, use a camiseta por fora, mas se a ocasião pede algo mais sofisticado e feminino, use uma saia cintura alta com a t-shirt por dentro e arremate a produção com acessórios poderosos.

T-shirt com short: pode ser um shortinho de pregas, de couro ou de alfaiataria. Essa é uma alternativa para quem quer uma produção que mistura o básico da t-shirt com o sofisticado do short.

T-shirt com calça/ legging: com calça é uma ótima opção para quem quer um look mais arrumadinho. Dá até para ir trabalhar. E com a legging, a combinação fica bem prática e estilosa e o ideal  é que as camisetas sejam mais soltinhas e compridas.

T-shirt com jeans: essa é uma combinação básica e confortável que garante um look casual e com estilo. O que vai fazer o look ficar a sua cara são os acessórios.

No estilo das blogueiras:
Faça você mesma: Penteados inspiradores
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-07-30T14:54:00-03:00

Oii meninas!!

Já comentei com vocês que sou fã do blog dia de beauté né?

Então, dando uma navegada básica por lá, encontrei um post muito bacana com  penteados lindos e possíveis de fazer sozinha e, melhor de tudo, com passo a passo!

Querem conferir?

E então, gostaram?

Eu adorei, estou louca para testar!!

Beijocas e boa semana!

Fonte: Blog dia de beauté
Aposte nas t-shirts
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-08-20T17:04:00-03:00

Básicas:

Em cores neutras e em modelos mais soltinhos elas compõem um look cool com a skinny, sem muito esforço. Coletes são um ótimo jeito de deixar a t-shirt básica mais estilosa - aposte também em acessórios como uma maxibolsa, que são um up no look. Estampas de listras ou tie-dye são clássicas e formam uma ótima dupla com jeans. O rasgadinho discreto, por sua vez, dá um toque rock à peça.

Com mensagens:

O modelo com nomes de cidades é um dos preferidos das famosas! Homenagens (a da Gwen traz o nome dos filhos e do marido dela) e frases engraçadinhas também estão sempre em alta. O modelocropped (essa míni t-shirt) é tendência, mas é preciso estar em forma para usar!

De banda:

T-shirts "podrinhas" de bandas são sempre um complemento estiloso para o look. Confortáveis, elas aparecem em produções mais descontraídas - tipo aquelas que a gente ama para ficar em casa - a outras mais elaboradas. Para se jogar de vez no estilo rock, combine com jeans rasgadinho, jaqueta de couro e camisa xadrez.

Divertidas:

Bem coloridas e com desenhos fofos de smiles e caveirinhas, elas fazem toda a diferença em uma produção básica. T-shirts com estampas que imitam acessórios como cintos também têm uma pegada bem pop e super divertida!

Na festa:

A peça-chave para deixar a t-shirt pronta para a festa é a saia de cintura alta! Justamente porque dá um ar mais arrumadinho à produção, ela é perfeita para compor um look high/low (aquele que mistura peças sofisticadas a outras nem tanto).

Saias de couro, tecidos brilhantes ou com detalhes como tachinhas são ótimas para isso! Também vale jogar a t-shirt por cima da saia, mas prefira os modelos mais retos. Para uma produção nesse estilo para o dia, aposte em cores neutras e tecidos sem brilho e, claro, não esqueça do salto alto!

Preto e branco:

T-shirts com estampas em preto e branco são super fáceis de combinar e bem versáteis: ficam bem com legging, jeans, sapatilha, ankle boot, blazer... O resultado é um look bem estiloso, sem parecer que você pensou muito para consegui-lo!

Coloridas, Neon:

O neon proporciona várias possibilidades de combinações. Promete vir com tudo nesse verão e levantar o look. Pode ser usado tanto de dia quanto à noite, é só ter bom senso! Hoje em dia, o jeito mais ''adequado'' de usar, é escolher a peça certa (blusa é mais fácil de combinar) e usando peças de cores básicas (branco, preto, nude) e lisas, com modelagens simples. Para não chamar atenção mais do que o ''necessário''.

Gostaram??

Beijocas
Aprendendo a fazer olhos marcados
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-07-17T15:45:00-03:00

Olho bem marcado é a chave do sucesso para um make noturno de arrasar. O maquiador Kaká Moraes ensina a preparar um make para a balada em apenas três passos.

Toque de mestre

Um simples jogo de luz e sombras acentua o formato do rosto das mulheres e os deixa mais angulosos e fotogênicos. Depois de preparar a pele, aplique uma base mais escura na lateral do rosto, nas abas do nariz, nas maçãs e no pescoço em direção ao colo. Uma base mais clara pode ser utilizada na base dos olhos e no meio da testa. Para ficar pronta para os flashes, finalize o make com leves pinceladas de pó translúcido!

Dica

Para facilitar a aplicação e evitar borrões, experimente uma sombra metalizada em lápis cremoso em vez da versão compacta.

Passo a passo

1. Prepare a pele com primer e ilumine o rosto com ajuda de corretivo (testa, acima das sobrancelhas, base do nariz, olheiras e acima do maxilar). Em seguida, aplique uma base duo com bom acabamento.

2. Escolha um blush clarinho e dê leves pinceladas nas maçãs do rosto para ganhar ar de saúde. Espalhe sombra metalizada na parte móvel e ilumine o canto interno para abrir o olhar.

3. Delineie a raiz dos cílios superiores, do meio para o canto externo. Complete o traço (mais fino na metade que falta). Esfume e repita na raiz inferior. Finalize com postiços e máscara. 

Sugestões de produtos:

1. Soft Touch Eyeshadow Pencil Aigle Noir, Nars, R$ 90*

2. Cream Powder FPS 15 Duo Base, Contém 1g, R$ 45*

3. Make B. Fashion Collection Delineador, O Boticário, R$ 33*

4. Sombra Iluminadora Mineral, Dermage, R$ 39*

5. Corretivo, Mary Kay, R$ 30*

6. Aqua Smoky Lash, Make Up For Ever, R$ 97*

Conteúdo do site NOVA
Farol Fashion Day
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-08-13T16:54:00-03:00

Aconteceu na última quarta-feira(8) a segunda edição do Farol Fashion Day com a participação da personal stylist Roberta Carlucci, que apresentou os vários estilos pessoais: Clássico, dramático, romântico, esportivo, sexy, elegante e criativo foram os estilos apresentados.

Roberta ensinou como reconhecer o estilo pessoal  de cada uma e tirar proveito dos looks no nosso dia-a-dia. Conversou  com as convidadas de uma maneira muito clara e objetiva sobre estilos pessoais, suas características e os cuidados que toda mulher deve ter com a aparência.

Além da palestra com Roberta Carlucci, rolou uma exposição de looks e dicas de acessórios das lojas Arezzo, Mariana Jóias e Renner. 

Adorei mais uma vez participar do evento.

Gostaria de fazer um agradecimento especial a minha amiga e produtora de moda do farol shopping, Maiara Daltoé que está sempre se superando quando o tema é criatividade. Arrasou como sempre.

Agradeço também a toda equipe do Farol Shopping pelo convite, e parabéns pelo evento!

Beijocas e até a próxima
TOP 10 VERÃO 2013
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-08-23T17:17:00-03:00

O short é o grande coringa do verão! Tomou o lugar das saias e vestidinhos e vem em tamanho micro dessa vez! Os preferidos da temporada são os bordados e os com modelagem esporte (porém com tecido nobre).

Ele vem com tudo e vai bombar nas ruas! Quem curte pode apostar sem medo de ser feliz!

Depois de muitas temporada a transparência continua com tudo! Organza, tule, seda, permanecem bombando no verão.

10 entre 10 desfiles usaram seda em suas coleções, é unanime, a seda é o tecido da vez! O algodão praticamente sai de cena nessa temporada e o tecido fluido ganha status hype!

Os metalizados parecem que não vão sair de cena tão cedo também, sai temporada e entra temporada e lá estão eles, dourado e prata são e continuam sendo os preferidos. 

Muita gente torcia o nariz pra ele, mas o peplum ganhou as ruas nesse inverno e no verão não será diferente.

-----------> T-SHIRTS

T-shirts! Peça fresquinha, confortável e super versátil! A cara do verão e ela vem com tudo para a próxima temporada. Desde um look vintage até o moderno, com criatividade, a t-shirt serve para todos os casos!

Ainda estamos na vibe de brilhos, bordados e paetês mas o forte da próxima temporada será mesmo o lurex! 

Curto e acho a cara do verão, vestidinhos, saias e camisas continuam com tudo!!

E finalmente pra fechar esse top 10 de tendências as candy colors que retornam com tudo e são perfeitas pra alegrar aquela vibe fresh do verão!

Curtiram as próximas tendências??

Agora é só esperar o verão chegar e se jogar!!

Fonte: My fashion Lounge
Sabrina Sato Loiríssima
Autor: Marília D`Alascio | Publicado: 2012-07-12T15:44:00-03:00

Sabrina Sato resolveu mudar radicalmente seu visual. A apresentadora do Pânico na Band, apareceu loiríssima em um evento em São Paulo, na noite desta quarta-feira (11), mas antes a japonesa fez questão de mostrar para seus seguidores no Twitter sua nova coloração.

“Estou amando meu loiro Koleston Wella”, escreveu a apresentadora na rede social.

Além de mudar a cor do cabelo, recentemente Sabrina confessou que mudou seu status de relacionamento, passando a ser solteira.
Capacitação:ferramentas de educomunicação / Blog e Boletim
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-06T16:26:00-03:00

Síntese da Aula

Nossa aula de hoje foi pautada na criação, formação e evolução do Blog. Vimos os primeiros Blogs, o design e como eram elaborados.
  Logo em seguida pesquisamos sobre LITOGRAFIA, XILOGRAFIA e CLICHÊ DE IMAGENS. Aprendemos como as máquinas eram utilizadas, os processos feitos e a finalização da arte.
 Como da primeira aula, tivemos uma noção de como desenvolver um boletim informativo, para darmos início á criação do mesmo no colégio.
 Na próxima semana voltaremos com mais novidades. Obrigada.

Aluna:Monique Moraes
"Juventude e Comunicação"
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-25T15:37:00-02:00

Hoje , nós aprendemos a criar slide shows em videos adicionando imagens no storyboard  na linha do tempo e alterando a duração de exibição das fotos, para editar o vídeo do lançamento; E hoje nós discutimos sobre (juventude e comunicação),como a juventude e a comunicação está ligado ao projeto, e nos vimos que está tudo ligado pós os adolescentes estão sempre ligados a redes sociais , e com isso eles podem passar as informações para todos os seu amigos ;

Continuem acompanhando o blog .
Alunos : Larissa Reis e Marcos Rodnitzky
Síntese da Aula: Boletim e blog.
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-13T15:23:00-03:00

A aula de hoje foi diferente, pois fizemos uma dinâmica mostrando os diferentes meios de comunicação.Além disso, percebemos a importância de uma boa construção textual com a alteração de fontes e tamanhos, com o intuito de atrair a atenção do público-alvo. Vimos como é importante montar um Editorial para introduzir o leitor ao tema do texto. Aprendemos a personalizar e a utilizar as ferramentas de escrita.    

    Síntese do aluno: Essa aula, apesar de ter sido bem informativa, houve uma dinâmica que serviu para descontrair o clima entre os alunos. Aprendemos sobre a organização de um bom texto (introdução, organização e fechamento). Foi uma aula bem produtiva, que gerou grandes resultados, que servirão para as postagens futuras.
 Aluno: Raphael Bulcão
Finalizando a capacitação de blog e boletim
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-11-17T15:46:00-02:00

    Estamos começando hoje a encerrar a capacitação de Blog e Boletim cuja finalidade foi nos instruir ao uso das ferramentas de educomunicação e a montar um Boletim Informativo, que contém um espaço destinado as principais informações sobre o tema proposto. Com este projeto, formamos o Núcleo de Comunicação para a Sustentabilidade do Colégio Senhora da Pena que visa proteger a Baixada Lagunar de Jacarepaguá, o que nos fez conhecer a região em que vivemos e perceber os problemas ao nosso redor.
    Agora estamos encerrando o projeto 2011, o qual teve um grande resultado com base no desempenho dos alunos, que se mostraram interessados e mais alertas quanto ao futuro. Dia 24/11 teremos o evento que marca o final desta etapa para a turma 1011, e o início de uma vida com mais qualidade e com uma visão mais ampla sobre o nosso ecossistema.
Síntese da Aula: Blog e Boletim
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-27T15:58:00-02:00

Síntese da Aula

Hoje, aprendemos, ou melhor revemos, sobre o desenvolviemento de um boletim informativo. Entendendo que determinadas partes do boletim não pode ser tiradas, pelo menos partes do informativo, que neste caso, está voltado para o Colegio.
 Damos início ao nosso boletim informativo, formulando matérias que estão diretamente relacionadas a sustentabilidade e as atividades que estão ocorrendo no Colegio. Uma interação bastante dinâmica.

Alunos: Raphael Bulcão e Monique Moraes.
Terceira aula de Vídeo ''Criatividade e Inovação''
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-18T15:49:00-02:00

Hoje, nós revemos a aula anterior e fizemos um teste para diferenciar o que é criatividade e inovação.
Vimos vídeos de outros núcleos, como: Colégio Notre-Dame e Colégio Estadual Brigadeiro Schorcht.
Aprendemos a converter e editar vídeos. Editamos nossos vídeos para postagem no blog.

Alunos: Larissa Reis e Marcos Rodnitzky

Aguardem novas postagens.
Aula de Vídeo na Sede do Instituto Terrazul
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-04T16:08:00-03:00

 Hoje, nós participamos da Aula de Vídeo e vimos como criar um vídeo a partir de um roteiro.
Assistimos os videos gravados na inauguração do NCS e do VIII Fórum do Meio Ambiente. Estamos elaborando um vídeo com edições que estão sendo feitas para as próximas postagens do blog.
Continue a nos acompanhar.

Alunos: Marcos Rodnitzky e Larissa Reis
Blog e boletim: Síntese da aula
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-20T15:50:00-02:00

        Hoje, revimos a importância de um Editorial e como elaborá-lo. Fizemos uma dinâmica para entender melhor sobre criatividade. Vimos a importância de uma imagem, que necessita ser bem clara e bem explicativa para quem está recebendo a mensagem. Outra parte importante do nosso encontro foi a diferença  entre Criatividade e Inovação. Com base nisso, criamos o nosso primeiro editorial, que pode ser conferido abaixo:

Editorial
Projeto-ação na Escola.
                Nós, do Colégio Senhora da Pena, criamos o Projeto-ação na escola para definir nossas metas até o final do ano. O objetivo desse plano de ação é minimizar a produção de resíduos na escola; promover a participação de toda a comunidade escolar junto ao NCS e fazer com que os jovens se tornem cada vez mais participativos e envolvidos à realidade sócio-ambiental da escola.                O Projeto estará em vigor durante os meses de Outubro e Novembro. As atividades a serem realizadas são:Elaborar o plano de ações (quem, quando e como faz) em sala de aula e no contra turno.

Realizar palestra sobre a importância das relações que se dá no espaço, apresentada pelo NCS.

 Promover uma mobilização de comunicação durante o recreio ou tempo vago.

Elaborar matérias para boletim e blog sobre a importância de utilização das lixeiras.

 Divulgar boletim informativo por todo mural da escola e pontos estratégicos.
                Para ter certeza de que tudo será feito conforme o planejado, contaremos com: Lista de alunos; registros de atividades através de fotos, filmagens e texto. Utilizaremos a sala de aula e o auditório para realizar o projeto, e assim integrá-lo ao ambiente escolar.                Contamos com a sua participação e sua presença em nossos eventos, e esperamos que você aproveite essa oportunidade para ajudar o nosso planeta.         Carinhosamente, NCS Colégio Senhora da Pena.
Dicas para três tipos de Convivências
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-11-03T16:09:00-02:00

Hoje em dia, nós que estamos vivendo em uma sociedade, temos que aprender a conviver com o outro e saber se portar no ambiente em que estamos para que tudo ocorra bem. Existem muitas maneiras de convivência. Temos nossa escola, família, grupos de amigos e a própria sociedade. Se quisermos manter estes grupos bem organizados e sem problemas drásticos temos que saber nos relacionar com eles. Aqui vai algumas dicas:

Convivência Escolar

Cumprimento dos horários.
Respeitar mapeamento e critérios de cada professor.
Permanência dos alunos no Colégio durante os horários de aula.
Evitar marcar compromissos durante o horário das aulas , e se for inevitável tem que haver a presença dos responsáveis , a solicitação por telefone ou por escritos.
Entre um aula e outra os alunos devem esperar o próximo professor em seus lugares para evitar tumultos.
Evitar trazer objetos de alto valor, aparelhos eletrônicos para não ter problemas com a perda dos tais.
Os lugares de uso comunitário do Colégio, banheiros , cantina, biblioteca e áreas de lazer, devem ser preservados.     
Convivência Social

Não agredir o semelhante ( Fundamento de qualquer convivência)
Aprender a comunicar-se ( Fundamento da auto-afirmação pessoal)
Interação ( Base das relações sociais)
Decidir em grupo ( Base da Política e Economia)
Aprender a se cuidar ( Base da saúde e seguridade social)
Cuidar do lugar em que vivemos ( Base da sobrevivência)
Valorizar o saber social ( Base da evolução e crescimento da sociedade)
Convivência em Grupo Aceitar o outro.
Se preocupar com o crescimento do outro.
Saber corrigir o outro delicadamente.
Pensar em equipe.
Existem milhões de maneiras de se conviver, o que tem faltado é a dedicação das pessoas quanto a isso. Todo o nosso desempenho ficará mais evolutivo se pensarmos desta forma. Por isso, quero convidar os alunos do Colégio Senhora da Pena a buscarmos uma melhor convivência uns com os outros, com professores e funcionários. Porque passamos toda a manhã e a parte da tarde no Colégio então nossos dias ficarão mais tranquilos se soubermos nos portar com cada pessoa que faz parte desses dias.  
Manual de etiqueta Sustentável
Autor: NCS Colégio Senhora | Publicado: 2011-10-17T12:01:00-02:00

Agora, vamos a mais uma de nossas dicas semanais, preste atenção:

Casa:
 - Os aparelhos que ficam dia e noite em modo stand by oferecem conforto, mas isso consome energia sem necessidade. Puxe a tomada de todos eles quando não estiverem em uso e tenha certeza: o valor de sua conta de luz vai cair bastante.
Rua:
 - Na hora de comprar um carro, faça um cálculo simples de qual o tamanho ideal para suas necessidades. Veículos maiores consomem e poluem mais. Modelos do tipo Flex Fuel estão adequados as normas de proteção ao meio ambiente. Lembre-se: Prefira abastecer com etanol.
Trabalho:
 - Desabilite sua tela de proteção cheia de efeitos especiais. O monitor ligado, mesmo com aquele descanso de tela bacana, é responsável por até 80% do consumo do computador. Configure sua máquina para o modo de Economia de Energia. Assim, ele vai desligar automaticamente toda vez que você se ausentar.
Vida pessoal:
 - Não troque seu celular por puro impulso. Se não resistir à tentação de comprar aquele modelo que só falta falar, ao menos deixe o seu modelo antigo na revendedora para reciclagem.

                                                                                                      
                                                                                                              Fonte: Agenda anual Apsa.
Banda Eletrônica Tangerine Dream
Autor: Ricardo Novais :P | Publicado: 2011-05-05T09:35:00-07:00

Tangerine Dream é uma banda alemã, formada em 1967 por Edgar Froese (tecladista, o único remanescente da formação original do grupo), considerada como um grande expoente do rock progressivo eletrônico, junto com o Kraftwerk[1].
A carreira da banda é divida em várias fases. A primeira iniciada em 1969 e terminada em 1973, marca uma sonoridade inspirada no Pink Floyd (fase Syd Barrett), com várias intervenções de teclados, e efeitos sonoros, e próxima da cena progressiva alemã denominada Krautrock. Destaque para os discos Zeit (1972) duplo com uma proposta ousada de uma "sinfonia eletrônica espacial", e Atem (1973) que incluía elementos tribais em algumas faixas[1].A segunda, entre 1974 a 1982,considerada por muitos a fase de ouro do grupo, marca uma guinada na sonoridade da banda, que mesmo ainda apostando em longas suítes, marca uma maior independência sonora, em que o grupo adquiria uma identidade própria, e uma maior, e melhor utilização de teclados, sintetizadores e efeitos sonoros e, em algumas faixas, uma proposta um pouco mais acessível, mesmo que ainda bastante experimental. Destaque para os discos Phaedra (considerado a obra-prima da banda, de 1974), Stratosfear (1976), Cyclone (o único com vocais, de 1978) e Force Majeure (1979)[1].A partir de 1983 o grupo começa a seguir numa linha mais comercial, mesmo que em alguns trabalhos ainda aposte em suítes; o grupo adquire uma sonoridade mais direta, por vezes pop. Destaque para os discos Hyperborea (1983), Optical Race (1988) e Mars Polaris (1999)[1].Uma característica do grupo, é a constante troca de formações entre os membros da banda, onde somente Froese (que também possui trabalhos a solo) se mantendo no grupo desde 1969. Outros ex-integrantes da banda, como Michael Hoening, Peter Baumman e Christopher Franke, tem carreiras solos que merecem citação[1].