Autor: Anah Moraes | Publicado: 2011-06-29T05:05:00-07:00

ArtigosCOMO ESTÃO OS PENSAMENTOS DO TERCEIRO MILENIO?
Marta Lopes
A educação pouco tem contribuído para o processo de formação da personalidade e para o desenvolvimento do pensamento. A escola e os pais estão perdidos e confusos quanto ao futuro dos jovens.Uma pesquisa muito importante, feita com mais de mil educadores de centenas de escolas, apontou que 97% deles consideram que as características da inteligência, que foram vividas e ensinadas exaustivamente por Jesus, são fundamentais para a formação da personalidade dos nossos jovens.Entretanto, para nosso espanto, mais de 73% dos educadores relatam que a educação clássica não tem conseguido desenvolver tais funções. Isso indica que, apesar de conduzida por professores dedicados, ela atravessa uma crise dramática.No Congresso Internacional de Educação houve uma conferência sobre o tema O funcionamento da mente e a formação de pensadores no terceiro milênio. &nbsp;O que se falou foi que, no mundo atual, apesar de terem se multiplicado as escolas e as informações, não multiplicamos a formação de pensadores. Estamos na era da informação e da informatização, mas as funções mais importantes da inteligência não estão sendo desenvolvidas.Ao que tudo indica, o homem do século XXI será menos criativo do que o do século XX. Há um clima no ar que denuncia que o homem do futuro será repetidor de informações, e não pensadores. Será um homem com mais capacidade de dar respostas para a vida, ou seja, com menos capacidade de superar seus desafios, de contemplar o belo, de lidar com suas dores, enfrentar as contradições da existência e perceber os sentimentos mais ocultos das pessoas. Infelizmente, será um homem com menos capacidade de proteger a sua emoção e com mais possibilidade de se expor a doenças psíquicas e psicossomáticas.A culpa não está nos professores, pois esses possuem um trabalho estressante e nem sempre têm salários dignos. A culpa está no sistema educacional que se arrasta por séculos, que possui teorias que pouco compreendem tanto o funcionamento multifocal da mente humana, como o processo de construção dos pensamentos. Por isso, enfileira os alunos nas escolas de aula e os transforma em espectadores passivos do conhecimento, e não em agentes modificadores da sua história pessoal e social.Jesus queria produzir homens que se interiorizassem e que fossem ricos e ativos na sua inteligência. Entretanto, vivemos numa sociedade que exterioriza o homem. A competição predatória, a paranóia da estética e a paranóia do consumismo têm ferido o mundo das idéias, têm contraído o processo de interiorização e a busca de um sentido mais nobre para a vida. Invertemos os valores: a embalagem vale mais que o conteúdo, a estética mais do que a realidade. O resultado disso? &nbsp;Infelizmente está nos consultórios de psiquiatria e de clínica médica. A depressão, os transtornos ansiosos e as doenças psicossomáticas ocuparão os primeiros lugares entre as doenças do homem do século XXI.Os jovens, bem como os adultos, não aprendem a viver a vida como um espetáculo. Não se alegram por pertencerem a uma espécie que possui o maior de todos os espetáculos naturais, o da construção de pensamentos. Como é possível um ser humano, tanto um intelectual quanto alguém desprovido de qualquer cultura acadêmica, conseguir em milésimos de segundos acessar a memória e, em meio bilhões de opções, resgatar as informações que constituirão as cadeias de pensamentos?A educação incorporou muitas teorias, mas não levou em consideração o nosso maior educador, que é Jesus. Se as escolas estudassem e usassem, sem uma bandeira religiosa, a psicopedagogia e os princípios da inteligência de Jesus, certamente ocorreria uma revolução em sala de aula.O que é educar? Educar é produzir um homem feliz e sábio. Educar é produzir um homem que ama o espetáculo da vida. Desse amor, emana a fonte da inteligência. Educar é produzir uma sinfonia em que rimam dois mundos: o das idéias e o das emoções. Se as escolas conhecessem os procedimentos educacionais que Jesus aplicou, elas não apenas formariam um homem saudável, mas teriam professores com mais qualidade de vida. Uma das&nbsp;características&nbsp;fundamentais de Jesus era transformar os seus seguidores em pessoas ativas, dinâmicas e que soubessem expressar seus sentimentos e pensamentos.&nbsp;Ele não queria um grupo de pessoas passivas, tímidas e que anulassem as suas personalidades. A cada momento ele instigava a inteligencia deles e procurava libertá-los do seu cárcere intelectual. Os textos das suas biografias são claros, Ele ensinava perguntando, instigando a inteligência e procurando romper toda timidez e toda a distância existente entre Ele e seus discípulos. Ele tinha uma capacidade irrefreável &nbsp;de amar e de ensinar todo ser humano.

Fonte:&nbsp; Revista Literária Espírita Delfos. Ano VI – edição 01 – Nº 22. p.38-9