carta a um jovem professor
Autor: FUTUROS EDUCADORES | Publicado: 2010-08-15T10:13:00-03:00

MEIRIEU, PHILIPPE. Carta a um jovem professor; tradução Fátima Murad. Porto Alegre: Artemed, 2005.
O livro carta a um jovem professor nos trás as experiência do profissional da educação o da sala de aula, apresentando as dificuldades e os obstáculos que jovem professores encontram no inicio da sua carreira profissional. É composto de introdução onde o autor expressa as suas experiências para escrever o livro, o qual também se fez por muitos diálogos com educadores. É dividido em sete capítulos que nos conta desde o método de ensino até as relações de amizade com os alunos, conclusão que nos mostra os princípios para seguir na vocação educacional e ao fim apresenta entrevista com jovens professores.
A obra é uma série de conselho que um professor veterano faz para um professor em inicio de carreira, está dividida em sete capítulos e uma conclusão, tem noventa e três paginas no final algumas entrevistas com jovens professores da França que coloca suas dificuldades e alegrias no oficio de professor.
O autor começa o livro dizendo que não importa qual a série o professor atue seja no ensino infantil ou no ensino médio, ele será sempre um professor e terá que ter competências pedagógicas para exercer seu oficio, um oficio que associa o saber e o acompanhamento do aluno. O saber transmitido deve ser acompanhado pelo professor para identificar as dificuldades dos alunos quanto a sua apropriação. O professor é alguém que tem algo para ensinar a outro alguém. Quando decidimos a sermos professores, geralmente, recordamos de um professor na nossa infância ou adolescência, e buscamos construir saberes para justificar aquele professor que passou pela nossa vida, queremos transmitir esses saberes para outros, mas nos deparamos com a realidade da escola. Não existem escolas perfeitas e nem classes perfeitas, esperamos o reconhecimento de nossos alunos e, no entanto nos deparamos com alunos inquietos e pouco interessados nos conteúdos da aula, por outro lado, as exigências da administração da escola nos colocam obrigações fora do nosso contexto. As pessoas que estão na parte administrativa deveriam estar em sala de aula exercendo suas oficio de professor para quem sabe assim nunca esquecerem como é o projeto de ensino.
Em 1959 passou a ser obrigatório a escolaridade aos 16 anos de idade na França, precisou ser feitas muitas reformas institucionais para adaptar a nova realidade, deveriam utilizar o projeto da escola para democratizar os saberes, mas a intenção dos administradores é organizar todo o aprendizado e o professor passou a ser avaliado pelo o que o aluno aprendeu para a instituição escolar é mais importante os números de alunos que foram aprovados e não qual o método usado, mas, para o professor o aluno está no centro do sistema e devemos ser exigente com nós mesmos quando formos transmitir o aprendizado ao aluno. Todo professor de motivar o aluno usando trabalhos, trabalhos esses que possa exigir deles um esforço que será recompensado com descobertas novas, é importante exigir do aluno a busca do saber nas pequenas e grandes tarefas.
O comportamento dos alunos em sala de aula é algo que preocupa muitos os professores. A dificuldade de manter a disciplina dos alunos não é um privilegio de poucos, o longo tempo que as crianças e adolescentes passam em frente da televisão tem influenciado no comportamento dos alunos em sala de aula, a mídia leva um mundo de fantasia, onde, a criança ou adolescente pode satisfazer seus caprichos e eles levam essas expectativas para sala de aula onde não conseguem terem a mesma satisfação, com isso hostilizam os professores. Resta aos professores buscarem um culpado de toda essa situação e a família aparece como a principal culpada. A tão sonhada disciplina deve ser construída no dia-a-dia, para tanto alguns princípios fundamentais, um bom preparo da sala de aula é muito importante para o aprendizado do aluno, com organizar as mesas e cadeiras, expor no quadro os assuntos que serão trabalhados, colocar para os alunos de maneira clara e precisa como será trabalhados os conteúdos propostos.
Para que a disciplina funcione é preciso que todos os alunos estejam ocupados com suas tarefas dentro de seu espaço evitando assim que ocupe o espaço do outro. Uma proposta pedagógica que pode dar resultado seria de passar uma tarefa para ser feita em equipe, porém com funções especificas para cada membro. Manter a disciplina em sala de aula não é fácil requer muito trabalho e rigor.
Não importa o que ensinamos seremos sempre professor de escola, a escola é um lugar onde estão pessoas de diferentes realidades, crenças, portanto deve ser um espaço para transmissão de conhecimento e formação de cidadãos. A missão da escola é mostrar a criança que a família não é o único meio de crescimento para ela, que ela precisa conviver com outras crianças, descobrir e respeitar outras maneiras de pensar enfim sair de seu mundinho particular e viver socialmente é um momento difícil para a criança, mas faz necessário. A escola é um lugar onde se busca a verdade das coisas e onde também descobrimos que ainda temos muita coisa para aprender, não devemos ter vergonha de reconhecer que não sabemos de tudo. A escola deve ter o objetivo também de ensinar o aluno como agir na sociedade, levando ele a ter posições diante das situações impostas, o professor e todos da administração podem auxiliar o aluno na construção da democracia..
Philippe Meirieu nasceu no sul da França em 29 de Novembro de 1949 Militou nos movimentos da Educação popular. Depois de um bacharelato literário, fez estudos de filosofia e de Letras e obteve um CAP de professor primário para ensinar o primeiro ciclo. Foi sucessivamente professor de francês no ensino particular e de filosofia do último ano do liceu. Hoje é professor do ensino superior em ciências da educação. 
Foi o responsável pedagógico de um colégio experimental, redator-chefe dos Cadernos pedagógicos de 1980 à 1986, formador de professores e diretor do Instituto das ciências e práticas de educação e de formação (ISPEF) da universidade LUMIERE-Lyon 2.