PROJETO FÉRIAS DIVERTIDA NA ESCOLA 
Autor: Tia da creche | Publicado: 2017-01-01T22:07:00-02:00




Pensando nas creches que trabalham nas ferias de janeiro,segue esse Projeto que usaremos na minha escola





PROJETO
FÉRIAS DIVERTIDA NA ESCOLA&nbsp;



TEMA: Enquanto brinco eu aprendo e me divirto.



JUSTIFICATIVA: Cada dia mais
as famílias precisam trabalhar e a tão esperada férias das crianças em janeiro,
não coincidem com a dos pais, pensando nisso realizaremos atividades
diferenciadas com as crianças que utilizam a nossa creche nesse mês, oferecendo
dessa forma férias divertidas com os amigos e funcionários. As atividades
oferecidas no “PROJETO FÉRIAS DIVERTIDAS NA ESCOLA &nbsp;” levam à criança a
oportunidade de se socializar com crianças de diferentes faixas etária, ao
mesmo tempo em que desenvolve atividades de pura riqueza tanto para o intelecto
quanto para o corpo, podendo de esta forma desenvolver todas as suas
potencialidades. Este período tem como principal objetivo promover a integração
das crianças de forma prazerosa e educativa, através da exploração de diversas
atividades lúdicas orientadas, incluindo músicas, brincadeiras, jogos e outros.



OBJETIVO GERAL: Proporcionar
as crianças que frequentarão a creche &nbsp;durante as férias, atividades prazerosas
ludicamente voltadas ao seu desenvolvimento integral e entretenimento, bem como
suprir as necessidades da criança e de suas famílias durante o período de ferias
escolar.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover
a recreação através de brinquedos, brincadeiras, jogos, vídeos, músicas e arte;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover
a socialização;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver
a criatividade

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estimular
a criatividade e a imaginação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ampliar
a coordenação motora ampla e fina;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Incentivar
o gosto pela música e canto.



DESENVOLVIMENTO:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras
de roda;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras
ao ar livre;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Parque;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Música
e interpretação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->História
e interpretação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras
direcionadas e livres

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dvd
desenhos e filmes infantis;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Parlendas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confecção
de um brinquedo com sucata;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Massa
de modelar;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Jogos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pintura.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Roda
de conversa;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Musicalização;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Histórias;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Teatro
de fantoches;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenho
livre;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras
de motoca;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Vivo
– morto;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual
é a música;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Bexiga;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pintura
facial;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dança
da cadeira;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Piquenique




&nbsp;METODOLOGIA:
Realização de brincadeiras de roda, a fim de promover a socialização entre os
educandos e educadores, registrando-as; Desenvolvimento de brincadeiras no
pátio explorando cantigas, jogos, brincadeiras livres; Escutar diversas músicas
e cantos para após interpretá-las a partir de brincadeiras; Utilização da
música e dança como expressão corporal; Contação de histórias, dramatizando-as
através de fantoches. Releitura das histórias por meio de pinturas com tinta
guache, desenhos, colagem, etc; Produção do autorretrato através do desenho;
Utilização de parlendas, recitar;&nbsp;
Confecção de uma amarelinha no pátio contendo as formas geométricas,
cada criança jogará o dado que possui as formas geométricas (circulo, quadrado,
triângulo e retângulo), ao cair o dado a criança pulará a amarelinha até chegar
a forma geométrica correspondente;&nbsp;&nbsp;
Utilização de cordas e bambolês para representar conjuntos no chão, por
exemplo: a partir da história “Os três porquinhos” trabalhar o numeral&nbsp; Representar quantidades de 1 à 5 nos
conjuntos através de brinquedos e realizar contagens; Confecção de um brinquedo
com sucata que eles levaram para casa e por fim piquenique no parquinho da
escola.



AVALIAÇÃO: A avaliação será
continua, observando-se a atenção, participação, socialização e interesse
durante as atividades e brincadeiras propostas.