Sequencia de leitura "Chapeuzinho Vermelho"
Autor: EDUCANDO PARA O FUTURO | Publicado: 2011-09-17T09:19:00-07:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SEQUÊNCIA DE LEITURA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CHAPEUZINHO VERMELHOJUSTIFICATIVA: O trabalho com os contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica, além de estar um pouco mais próxima da realidade dos alunos.Valoriza também a língua como meio de comunicação e expressão das pessoas e dos povos de diferentes etnias, além de abranger o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.OBJETIVOS: =&gt; Recuperar as histórias da primeira infância; =&gt; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; =&gt; Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa; =&gt; Garantir ainda uma relação mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar; =&gt; Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação; =&gt; Produzir textos diversos coletivamente (narrativos, descritivos, bilhete, receitas, anúncios); =&gt; Explorar a linguagem oral e escrita 
MATERIAIS A SEREM USADOS NA SEQUÊNCIA:
=&gt; CD da história Chapeuzinho Vermelho =&gt; Vídeo: “Deu a Louca na Chapeuzinho” =&gt; Tv e DVD=&gt; Sulfite, lápis de cor, giz de cera, cartolina, tintas e outros....
DESENVOLVIMENTO: 1) Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações;2) Ler a história toda e mostrar as figuras; 3) Ouvir o CD; 4) Interpretação oral: os alunos contam a história, identifica os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (onde? quando?); 5) Contar a história em diferentes versões, falar sobre os autores fazendo a comparação. 6) Assistir o filme - Deu a Louca na Chapeuzinho fazer a comparação com a história; 7) Atividades orais e/ou escritas tais como:=&gt; Escrita de palavras com alfabeto móvel;=&gt; Caça palavras;&nbsp; =&gt; Receita;=&gt; Sequência com tarjas; =&gt; Reescrita coletiva do texto;=&gt; Escreva um bilhete para a mãe de Chapeuzinho avisando que a vovó não estava muito bem de saúde;=&gt; Lista de animais;8) Confecção do livrão.ATIVIDADES EXTRAS A SEREM TRABALHADAS:Ética: Diálogo, respeito mútuo, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade. ATIVIDADES: (dirigidas, ilustradas e/ou oralmente). TEMA: FAMÍLIA, CASA, ANIMAIS, ALIMENTOS, ZONA RURAL E URBANA,... (oralmente)1) Diga sim ou não nas características do lobo: feroz, mamífero, carnívoro, doméstico, quadrúpede, manso, herbívoro, corpo coberto de pêlos, selvagem, bípede. 2) O lobo é um animal quadrúpede, mamífero e tem o corpo coberto de pêlos. 3) Qual é o tipo de alimentação dos lobos? 4) De onde vem a água que os animais bebem? 5) Diga nomes de plantas que servem de alimentação para o homem. 6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Diga o nome de alguns. 7) Diga o nome de alguns produtos industrializados para cada matéria-prima: Leite, carne, tomate, couro, cana-de-açúcar. 8) Quais os cuidados que devemos ter com os animais? 9) Você tem cachorro em casa? Quais os cuidados que você deve ter com ele? 10) Como deve ser o local onde os animais vivem? 11) Em que zona do município acontece a história do Chapeuzinho Vermelho? 12) Em qual zona você mora? Rural ou urbana? 13) Qual zona do município é melhor morar? 14) Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo? 15) Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua avó? 16) Quando você vai visitar sua avó, qual o meio de transporte que você usa? 17) Você obedece a sua avó? Como você trata seus avós? 18) Desenhe os meios de transporte que você conhece: Terrestre Aquático Aéreo 19) Você sabe quais são as estações do ano?20) Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê? 21) Vamos recordar onde moramos: Planeta, Continente, país, região, estado, capital, município.
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA: 1) A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou 5 espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quanta espiga usaria? (Desenhar as espigas de milho).
2) Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preço da lata é R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? (Representar o dinheiro através de cédulas ou moedas).
3) Se eu trouxesse 25 brigadeiros para distribuir entre os alunos, quantos brigadeiros cada aluno iria receber? (Desenhar o número de alunos e os doces. Depois ligar um ao outro). (pesquisa feita em blogs educacionais)
AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no desempenho das habilidades e competências utilizadas nas atividades escritas e orais.
sequencia realizada pelos alunos da profª Gisela FurlanEmeb Profª Guiomar Ferreira da Silva - manhã /2011