“Se não dá para evitar que as manhãs da tua infância sejam gastas em aulas chatas e desestimulantes, você pode pelo menos ficar alerta aos defeitos desse modelo”
Autor: Rui Martins | Publicado: 2015-03-19T01:24:00-03:00

Caras alunas, alunos, ex alunas, ex alunos, amigas e amigos,Esta carta me deixou profundamente emocionado. Nunca vi tanta verdade.  Entre vocês existem pais, estudantes, professores e dirigentes, por favor, reflitam sobre de que forma veem e praticam o aprendizado e o ensino.Este pai conseguiu, nesta iluminada carta à sua   filha, colocar com o que  venho brigando e com o qual me desentendendo por onde tenho   passado lecionando, e tem sido a causa de questionar minha vocação ao magistério e me levado a pensar seriamente em abandonar a sala   de aula por me sentir falando para as paredes e dando murros em ponta de faca, tanto de parte dos alunos, que não tem a menor noção do que é, como é, e para que precisamos adquirir, ou construir, conhecimento, como por parte de muitos  dirigentes de instituições de ensino que não enxergam 2 dedos adiante do nariz e insistem em fabricar operários para um sistema obsoleto, formando empregados subservientes para preencher vagas de empregos ao invés de empreendedores capazes de gerar novos empregos.  Leiam e compartilhem   muito. Todos os envolvidos em educação precisam dessa reflexão. Alunos, professores, dirigentes públicos e privados e, principalmente, os pais que tem a maior responsabilidade sobre a educação de seus filhos e seus futuros como pessoas e cidadãos."Se não dá para evitar que as manhãs da tua   infância sejam gastas em aulas chatas e desestimulantes, você pode pelo   menos ficar alerta aos defeitos desse modelo"  		  		  			  				  									  				  										Renato Carvalho, do Rescola.com.br,   															www.administradores.com,   										  												18 de março de 2015, às 10h04					  					  					  			  		  	  	  					  								  					iStock				  								  									  				  								  					É preciso querer ver a necessidade de mudar, e isso demora				  							  				  			  				  			  			  						  		  		  		Clarice querida,  O mundo está mudando rápido. Bem mais rápido que as nossas escolas.   Há tantas delas que ainda não perceberam que este mundo internético em   que hoje vivemos é radicalmente diferente do mundo desconectado de   algumas poucas décadas atrás e que nossa Educação agora pode e precisa   ser muito melhor.  Grandes ideias não faltam: escolas na nuvem na Índia, aulas sem   turmas nem professores em Portugal, salas-de-aula invertidas nos Estados   Unidos, brinquedos que ensinam crianças a programar computadores na   Inglaterra, milhares de pessoas do mundo todo fazendo juntas cursos de   nível superior!  Mas é preciso querer ver a necessidade de mudar, e isso demora. Por   mais que eu esteja otimista, não acho que os anos que te restam na   escola sejam tempo suficiente para essa onda de renovação se espalhar   pelo Brasil e chegar à tua sala-de-aula.Vai ser por pouco… Você é   parte da última geração de alunos da escola do passado. Ou seja, alunos   de um modelo de educação igualzinho ao que eu tive, e que também foi o   mesmo dos teus avós, teus bisavós, teus trisavós…  Mas se não dá para evitar que as manhãs da tua infância sejam gastas   em aulas chatas e desestimulantes, você pode pelo menos ficar alerta aos   defeitos desse modelo. Assim, enquanto você aproveita o que a escola   pode te oferecer de bom, vai conseguir impedir que ela te ensine algumas   coisas que a mim custaram muitos anos para desaprender.  Não deixe que a escola te ensine que conhecimentos podem ser compartimentados, separados em caixinhas, isolados uns dos outros.  Na escola do passado, a matemática acaba quando começa a física e a   geografia acaba quando começa a história. No mundo, há biologia no   esporte, matemática na música, história na literatura, gramática na   programação de computadores… Por isso, depois de ver algo de perto, dê   sempre um passo para trás, perceba as relações, enxergue o todo.  Não deixe que a escola te ensine que alguns conhecimentos são mais importantes que outros.  Na escola do passado, para cada aula de artes há duas de geografia e   para cada uma de geografia há duas de matemática. Música, artes   plásticas, esportes, religião, filosofia são tratados como matérias de   "segundo time". Quantos grandes artistas e esportistas foram vistos como   maus alunos e forçados a abandonar seus talentos porque o conhecimento   que lhes interessava não era o mesmo que interessava à escola! Persiga   teus interesses mesmo que eles não interessem a mais ninguém.  Não deixe que a escola te ensine que há um momento específico para aprender cada coisa.  Na escola do passado, quem não consegue acompanhar a turma é tido   como um fracassado e quem quer avançar mais rápido é freado, impedido.   Ela exige que todos aprendam o mesmo ao mesmo tempo. Mas as pessoas não   são todas iguais. Você pode ter mais facilidade que os colegas em um   determinado assunto e menos em outro. Não deixe que te empurrem nem que   te segurem.  Respeite teu próprio ritmo de aprendizado.  Não deixe que a escola te ensine a decorar. Ao contrário, esqueça   tudo que puder. O homem dominou o planeta porque foi capaz de fabricar   ferramentas que estenderam os limites das nossas mãos e pés. Agora,   fomos ainda mais além e fabricamos ferramentas que estendem os limites   do nosso cérebro. Não precisamos mais desperdiça-lo usando-o como um   depósito de nomes, datas e fórmulas; hoje podemos aproveitar todo o   potencial dele para analisar, criticar e refletir o mundo de informações   que podemos acessar com um clique. A Internet é o teu HD, o cérebro é o   teu processador.  Não deixe que a escola te ensine a te contentar com pouco.  Na escola do passado, as consequências de tirar nota 10 ou nota 7 são   as mesmas. O aluno excelente passa de ano da mesma forma que o mediano,   com, no máximo, um elogio da professora. Assim, aos poucos os alunos   vão ficando satisfeitos em "passar por média". Nunca fique contente com a   média. Dê teu melhor sempre, em tudo o que fizer (inclusive nesses   poucos anos que ainda te restam na escola do passado). No mundo, ao   contrário da escola, a excelência faz muita diferença.  Não deixe que a escola te ensine a acreditar que ela é suficiente.  A escola do passado lamentavelmente abdicou da missão de preparar os   alunos para o futuro e se limita a tentar prepará-los para o vestibular   ou o ENEM. Mas a tua vida produtiva começa exatamente depois desse ponto   e para ser bem sucedida nela você precisará de muito mais do que   ciências, matemática, português, história e geografia. O futuro vai   exigir que você tenha uma boa noção dos teus direitos e deveres para   cumprir teu papel de cidadã, conheça um pouco de economia para saber   gerenciar teu dinheiro, aprenda sobre empreendedorismo para fazer tuas   ideias virarem realidade, tenha consciência global para compreender teu   lugar no mundo, domine a Internet enquanto ferramenta de comunicação e   muito mais. Há muitos conhecimentos que não estão na escola. Procure-os   onde estiverem.  Não deixe que a escola te ensine que provas são capazes de medir a tua capacidade e inteligência.  A história está repleta de gênios que foram tidos como maus alunos.   Eles eram considerados incapazes nas suas escolas porque estavam à   frente delas e, portanto, não podiam ser medidos pelos seus testes. As   provas da escola do passado servem para provar quem está mais adequado   ao mundo do passado.  Não deixe que a escola te ensine que você não tem nada a ensinar.  Na escola do passado os alunos são separados em séries de acordo com   suas faixas etárias e isso praticamente impede a interação entre idades   diferentes. Colegas um pouco mais velhos têm muito a te ensinar e, o que   é ainda mais importante, os mais novos têm muito a aprender contigo. E   ensinar é a forma mais eficiente de aprender. Quando um professor detém o   monopólio do ensino, ele te rouba inúmeras oportunidades de aprender   ensinando e ensinar aprendendo.  Não deixe que a escola te ensine que errar é ruim.  Provas fazem isso o tempo todo, sem que os alunos percebam. Do jeito   que são feitas, elas servem apenas para apontar e punir nossos erros e   desperdiçam a oportunidade de nos ajudar a aprender com eles. O   resultado é que aos poucos vamos nos acostumando a não arriscar e a   evitar erros a todo custo. Não há nada pior para o aprendizado do que o   medo de errar. Erre! Erre de novo! Erre à vontade. Erre quantas vezes   forem necessárias até acertar.  Não deixe que a escola te ensine a ser apenas consumidora de ideias.  A escola do passado se limita a ruminar as ideias dos outros.   Diariamente, aula após aula, os alunos mastigam, engolem e digerem um   enorme cardápio de informações. Não há nenhum espaço para que eles gerem   conhecimento, produzam pensamentos, criem ideias, somem. Os alunos são   tratados como se fossem incapazes disso e logo se convencem dessa   incapacidade. O mundo do futuro é o mundo da troca. Nele, os bem   sucedidos não serão os que forem capazes de acumular mais ideias, mas os   que forem capazes de distribuir mais. Escreva, desenhe, cante, dance,   filme, blogue, fotografe, pinte e borde. Crie, produza, pense, gere,   compartilhe.  E o mais importante de tudo, minha filha: não deixe que a escola te ensine que aprender é a mesma coisa que ser ensinado.Toda   criança nasce uma esponjinha de conhecimento ávida para absorver os   comos e os porquês de tudo que vê. Essa curiosidade sem fim, essa fome   de aprender costuma durar até o exato momento em que ela passa pela   porta da sala de aula da primeira série da escola do passado. É nesse   momento que as crianças são convencidas que aprender não é experimentar,   sentir e sujar as mãos de terra ou tinta, como faziam até agora, mas   sim sentar silenciosamente em cadeiras alinhadas e ser ensinado por um   professor que é o dono de todo o saber e que decide sozinho a hora de   começar e de parar de estudar cada assunto.  O aprendizado não vem mais da interação da própria criança com o   objeto que ela está conhecendo. Agora, ele é "transferido". A criança   não faz mais perguntas, ouve respostas. A busca do conhecimento não   começa mais nas interrogações dos alunos, mas nas afirmações do   professor; o estudo não mais se inicia na curiosidade, mas na   autoridade. A criança não está mais no comando do seu aprendizado, ela   não é mais um sujeito ativo no ato de aprender, é um sujeito passivo do   ato de ensinar do professor. Em resumo, a criança não mais aprende, é   ensinada. Não abra mão da direção da tua vida. Viver é aprender e você   tem autonomia (ou seja, a liberdade e a responsabilidade) para decidir o   que aprender e, portanto, como viver. Não a ceda a ninguém. Se   você conseguir impedir a escola de te ensinar essas coisas, vai acabar   descobrindo que vida escolar é diferente de vida de aprendizado. E   então, terá a vida inteira para desfrutar dessa incrível Era do   Conhecimento que está apenas começando.  Te amo.  Teu pai.  Artigo de Renato Carvalho publicado originalmente no Rescola.com.br e gentilmente cedido ao Administradores.com. Renato é designer,   apaixonado por Design Educacional. Sonha com uma Educação focada no   estímulo à criatividade, colaboração, autonomia, iniciativa e pensamento   crítico.Compartilho com Renato Carvalho este sonho.Clarisse, você tem um pai que te ama de verdade. Seja feliz e cidadã.		  				  			--   Rui Martins  ruilanhoso@gmail.com  www.ruilanhoso.blogspot.com  (91) 8843-0569 ruilanhoso  ruilanhoso