Escolha do Livro Didático - Anos Iniciais do ensino Fundamental
Autor: Elizeth Gonçalves | Publicado: 2012-06-27T11:21:00-07:00



SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ENGENHEIRO CALDAS – MG



COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA



DATA: 20 de junho de 2012.

HORÁRIO: 07h00min às 16h00min

ASSUNTO: Escolha do Livro Didático _ Anos Iniciais do Ensino
Fundamental

RESPONSÁVEIS: Equipe Pedagógica

PÚBLICO-ALVO: Professores

OBJETIVOS:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Assessorar na
análise e reflexão da escolha do livro didático.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Realizar a
escolha do livro didático – Anos Iniciais do Ensino Fundamental.



DESENVOLVIMENTO:

 

  
Atividade

  
Estratégia

  
Recurso
  didático

  
Responsáveis

 

  
- Acolhida.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

  
-
  Socialização reflexiva no coletivo.

  
-

  
Pedagoga

-
  Elizeth 

 

  
- Reflexão teórica sobre o compromisso e
  responsabilidade com a escolha do livro didático.

  
-
  Atividade expositiva dialogada e audiovisual.

  
-
  Data show, computador.

  
Pedagoga

-
  Elizeth

 

  
-
  Oficina 1: Análise das coleções por editora.

  
-
  Atividade desenvolvida em grupo de acordo com cada disciplina relacionada à
  escolha do livro didático.

  
-
  Cópia Xerox da oficina, livros didáticos e Matriz Curricular de Ensino.

  
Equipe
  Pedagógica 

 

  
-
  Oficina 2: Registro sobre a análise criteriosa da obra escolhida pelo grupo.

  
-
  Atividade desenvolvida em grupo de acordo com cada disciplina relacionada à
  escolha do livro didático.

  
-
  Cópia Xerox da oficina, livros didáticos e Matriz Curricular de Ensino.

  
Equipe
  Pedagógica 

 

  
-
  Apresentação e socialização da escolha.

  
-
  Atividade expositiva dialogada.

  
-
  Cópia Xerox da oficina, livros didáticos e Matriz Curricular de Ensino.

  
Equipe
  Pedagógica 

 

  
-
  Avaliação do encontro.

  
-
  Avaliação oral e escrita.

  
- Cópia da ficha de
  avaliação.

  
Equipe
  Pedagógica

 




OBS.:
Horário das refeições:

Café da
manhã – 7h

Almoço: 11h
e 30 min.

Café da
tarde: 14h 30 min.







OFICINA 1 –
DURAÇÃO: 3h e 30min.

1- OBJETIVOS:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Analisar e
decidir, no âmbito do PNLD 2013, que livros didáticos vão adotar para o triênio
2013/2014/2015.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Viabilizar um
processo de escolha em conjunto com todos os professores da rede.

2- DESENVOLVIMENTO:

GRUPO: ________________________ANO DE
ESCOLARIDADE:__________________

COORDENADOR 1
(PEDAGOGO(A)):_________________________________________

COORDENADOR
2:_______________________________________________________

RELATOR:_______________________________________________________________

CRONOMETRISTA:_______________________________________________________

3- MATERIAL DE APOIO:

Livros Didáticos (escolha) e Matriz Curricular de
Ensino – Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

4- ATIVIDADES:

1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Analise cada livro didático observando:

a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se os conteúdos relativos contemplam o proposto na
Matriz Curricular de Ensino da disciplina para o ano de escolaridade e quais as
capacidades foram privilegiadas.

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se as atividades propostas contribuem para a
construção do conhecimento do aluno e desenvolvimento de operações mentais
superiores.



2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reflexão coletiva e análise das obras verificando:

a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A seleção de conteúdos é adequada?

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A sequência em que são apresentados obedece à
progressão da aprendizagem planejada por sua escola?

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O conjunto de
conteúdos, assim como o tratamento didático dado a eles, é adequado para o ano
de escolaridade e está de acordo com o currículo?

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A linguagem é clara e precisa?

e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O texto das explicações é acessível para os alunos?

f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As atividades se
preocupam em ajudar o aluno a entender o texto das lições?

g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O Manual do Professor contribui o suficiente para um
melhor uso do material?








OFICINA 2

1- OBJETIVO:

Analisar se o livro didático atende à Matriz
Curricular de Ensino e se as atividades permitem aos alunos: dialogar com o
livro, estabelecer relações, levantar hipóteses, confrontar ideias, resolver
desafios, utilizar material concreto, participar de jogos, elaborar problemas,
registrar e discutir estratégias, interagir com os colegas ou com o professor,
sistematizar os conteúdos, contribuindo para que as capacidades básicas
elencadas para o Ano de Escolaridade, em cada eixo, sejam desenvolvidas.



2- MATERIAL DE APOIO:

Livros Didáticos (escolha) e Matriz Curricular de
Ensino – Anos Iniciais do Ensino Fundamental.



3- DESENVOLVIMENTO:

1º Momento – Duração: 40 min

Registrar as conclusões da análise feita pelo grupo,
respondendo as questões em anexo.

2º Momento – Duração: 40 min

Planejar a apresentação das conclusões da análise
feita, tendo as orientações recebidas como fio condutor e exemplificando com as
atividades do livro analisado.

3º Momento: 1h 10 min.

Sistematização e fechamento da atividade. (Cada grupo
terá 10min para apresentação).



GRUPO:
________________________________________________________________

ANO DE
ESCOLARIDADE:__________________________________________________

NOME DA OBRA - ________ Opção:__________________________________________

AUTORES: ______________________________________________________________

EDITORA;_______________________________________________________________



Façam uma análise criteriosa da obra, considerando os
conhecimentos relativos aos eixos da Matriz Curricular de Ensino. Conduzam a
análise pelos aspectos listados no verso, registrando as observações nos
devidos campos.

 

  
1-
  Seleção e distribuição das atividades, contemplando todos os conteúdos e
  capacidades previstas na Matriz Curricular de Ensino:











 

  
2-
  Articulação entre o conhecimento novo e o já abordado:











 

  
3-
  Articulação entre os diversos eixos da Matriz Curricular de Ensino:











 

  
4-
  Equilíbrio entre atividades de construção do conhecimento e de sistematização
  de conceitos:











 

  
5-
  Clareza da apresentação dos conteúdos e da formulação dos enunciados:











 

  
6-
  Contextualização significativa dos conteúdos, relacionando-os à prática
  social do aluno:











 

  
7-
  Oportunidades para o aluno estabelecer relações, levantar hipóteses, resolver
  desafios, expressar, confrontar e registrar ideias:











 

  
8-
  Oportunidades para o aluno interagir com os colegas ou com o professor,
  utilizando materiais concretos e jogos diversos:









 

  
9-
  Outro(s) aspecto(s) não considerado acima e que o grupo julga importante
  ressaltar:









 





&nbsp;Análise dos Livros de Geografia



&nbsp;Análise dos Livros de História



&nbsp;Matemática do 4º e 5º Ano









Matemática do 1º ao 3º Ano






&nbsp;Língua Portuguesa 4º e 5º Ano



&nbsp;Português 1º ao 3º Ano






&nbsp;Ciências








&nbsp;Apresentação das coleções que foram escolhidas como 1ª e 2ª opção


























OBS.: Parabéns a todos os pedagogos e professores que se empenharam com responsabilidade e compromisso no encontro para escolha do Livro Didático dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.