Personalidade
Autor: Blog Da Universitária | Publicado: 2011-06-09T10:36:00-07:00

Ontem tive uma aula bem produtiva&nbsp; de Psicológia, com o assunto abordado PERSONALIDADE, foi muito interessante.
Para dividir com quem tiver interesse segue uma Pesquisa sobre o Assunto: Personalidade:&nbsp; é o conjunto de características psicológicas que determinam os padrões de pensar, sentir e agir, ou seja, a individualidade pessoal e social de alguém.  A formação da personalidade é processo gradual, complexo e único a cada  indivíduo. O termo é usado em linguagem comum com o sentido de  "conjunto das características marcantes de uma pessoa", de forma que se  pode dizer que uma pessoa "não tem personalidade"; esse uso no entanto  leva em conta um conceito do senso comum e não o conceito científico aqui tratado.
DefiniçãoEncontrar uma exata definição para termo personalidade não é uma  tarefa simples. O termo é usado na linguagem comum - isto é, como parte  da psicologia do senso comum  - com diferentes significados, e esses significados costumam  influenciar as definições científicas do termo. Assim na literatura  psicológica alemã persönlichkeit costuma ser usado de maneira ampla, incluindo temas como inteligência; o conceito anglófono de personality costuma ser aplicado de maneira mais restrita, referindo-se mais aos aspectos sociais e emocionais do conceito alemão. Carver e Scheier dão a seguinte definição: "Personalidade é  uma organização interna e dinâmica dos sistemas psicofísicos que criam  os padrões de comportar-se, de pensar e de sentir característicos de uma  pessoa". Esta definição de trabalho salienta que personalidade : é uma organização e não uma aglomerado de partes soltas;
é dinâmica e não estática, imutável;
é um conceito psicológico, mas intimamente relacionado com o corpo e seus processos;
é uma força ativa que ajuda a determinar o relacionamento da pessoa com o mundo que a cerca;
mostra-se em padrões, isto é, através de características recorrentes e consistentes
expressa-se de diferentes maneiras - comportamento, pensamento e emoções.
 Asendorpf complementa essa definição. Para ele personalidade são as  particularidades pessoais duradouras, não patológicas e relevantes para o  comportamento de um indivíduo em uma determinada população. Esta  definição acrescenta àquela de Carver e Scheier alguns pontos  importantes: Os traços de personalidade são relativamente estáveis no tempo;
As diferenças interpessoais são variações frequentes e normais - o estudo das variações anormais é objeto da psicologia clínica (ver também transtorno mental e transtorno de personalidade)
A personalidade é influenciada culturalmente. As observações da psicologia da personalidade  são assim ligadas apenas à população em que foram feitas; para uma  generalização de tais observações para outras populações é necessária  uma verificação empírica.
  Aspectos da personalidade Personalidade é, como se viu, um conceito complexo, com várias  facetas. A seguir serão apresentados alguns aspectos que costumam ser  considerados como partes da personalidade ou que a influenciam de  maneira especial. Os parágrafos individuais são apenas introduções  mínimas aos assuntos relacionados e links são oferecidos para artigos  onde cada um dos temas é tratado com mais profundidade.
Forma física e personalidade A relação entre forma física e personalidade estimula a imaginação de  filósofos e pensadores desde a antiguidade. Kretschmer propôs nos anos  20 do século XX uma classificação dos tipos físicos que, supunha ele,  estavam relacionados com diferentes transtornos mentais, posteriormente  com diferentes temperamentos. Ele classifica três tipo físicos: Tipo longilíneo ou leptossômico, de corpos delgados,  ombros estreitos, peito aplainado, rosto alargado e estreito, membros  longos e delgados. Teria uma maior tendência para a esquizofrenia e um temperamento mais sensível;
 Tipo atlético ou muscular, de sistema ósseo e muscular desenvolvidos, ombros largos, cadeiras estreitas e pescoço grosso. Teria tendência para a epilepsia e um temperamento intermediário entre os outros dois;
 Tipo brevelíneo ou pícnico, de rosto arredondado, abdome saliente, membros curtos. Tenderia à ciclotimia e a um temperamento mais tranquilo.
 A relação correlativa  entre essas características foi inicialmente empiricamente comprovada.  Análises posteriores mais exatas, que levavam em conta outras variáveis -  como a idade - e usavam métodos mais objetivos, acabaram por derrubar a  teoria de Kretschmer.
 No entanto a possibilidade de haver uma real relação entre forma  física e características psicológicas não é improvável, mas não de  maneira direta, como pensava Kretschmer. A forma física pode, através de  um processo de autopercepção, ser considerada positiva ou negativa e,  assim, influenciar a autoestima,  influenciando assim os traços de comportamento; pode ainda ser  influenciada pela percepção que a pessoa tem de si, influenciar os motivos  e interesses da pessoa, influenciando assim também as tendências de  comportamento da pessoa. No entanto não apenas a autopercepção pode  influenciar a autoestima e os interesses de alguém; o juízo de outras  pessoas e a reação destas desempenham também um importante papel nesse  processo, de forma que as características de comportamento estáveis  (assim a personalidade) são influenciadas indiretamente e de quatro  maneiras diferentes pela forma física: Forma física → autopercepção → autoestima → comportamento
Forma física → autopercepção → interesses e motivos → comportamento
Forma física → juízo alheio (reação dos outros ao indivíduo) → autoestima → comportamento
Forma física → juízo alheio → interesses e motivos → comportamento
Temperamento designa as disposições  do indivíduo ligadas à forma do comportamento, principalmente as  ligadas aos "três As da personalidade": afetividade, ativação  (excitação) e atenção .  Competências ou habilidades Competências ou habilidades são traços da personalidade que exprimem a capacidade de alguém de alcançar determinada realização ou desempenho. Inteligência  Inteligência é um construto complexo que descreve a capacidade intelectual do indivíduo.  Criatividade  Criatividade, apesar ser um termo muito difundido e discutido, é um construto  de difícil definição, porque cada autor parece defini-lo de uma maneira  diferente. Alguns autores chegam mesmo a se perguntar se criatividade  não seria um conjunto de traços de personalidade ao invés de um só Guilford (1950)  define criatividade como a capacidade de pensar divergentemente, ou  seja, de encontrar soluções diferentes e novas para um problema, em  oposição ao pensamento convergente que encontra soluções para problemas  para os quais há apenas uma resposta correta. Já Russ (1993) trabalha com um conceito mais amplo, que inclui traços afetivos do  indivíduo, como a tolerância de ambiguidade, a abertura diante de novas  experiências, grande números de interesses e baixa tendência para o uso  de mecanismos de defesa.  Competência social e inteligência emocional  O termo competência social, na psicologia do senso comum  normalmente entendido como a capacidade de lidar com outras pessoas, é  de difícil definição, por conter dois componentes distintos, que têm  entre si uma correlação muito pequena: a capacidade de defender e/ou de impor os próprios interesses e a capacidade de construir relacionamentos. 
Inteligência emocional é um termo problemático. Ele foi  definido de diferentes formas por diferentes autores (Salovey &amp;  Mayer, 1990; Mayer et al. 2000; Van der Zee et al., 2002) e em todas as  suas definições não representa uma atividade intelectual - ou seja, não  corresponde à idéia de inteligência (ver acima). O termo "inteligência  emocional" refere-se sobretudo a determinadas competências no lidar com  emoções que, apesar de serem estáveis na personalidade do indivíduo,  costumam variar de acordo com as emoções envolvidas - ou seja a pessoa pode saber lidar bem com a emoção medo, mas não com a raiva. Disposições ligadas à ação Necessidades, motivos e interesses  Enquanto "temperamento" refere-se à forma do comportamento ou da  ação, necessidades, motivos e interesses dizem respeito à direção da  ação, ou seja, aos seus objetivos - estando assim intimamente ligados à motivação. As pessoas variam com relação ao significado pessoal de diferentes necessidades, que determinam, por sua vez, suas ações e seu comportamento. &nbsp;
Motivos  são disposições ligadas ao valor atribuído às consequências dos atos -  como por exemplo a "busca de sucesso" ou a "evitação de fracassos" podem  ser fins mais ou menos desejáveis - e são fruto de uma interação entre  necessidades e pressões externas. Interesses também incluem uma  valoração, mas direcionadas para a ação em si, independente do resultado  - por exemplo jogar xadrez ou escrever na wikipédia podem ser  consideradas ações mais ou menos agradáveis, independentemente do  sucesso atingido.  Convicções ligadas à ação Os motivos são, como visto, disposições ligadas ao valor dado às  consequências de uma ação. Eles estão assim intimamente ligados às  expectativas do indivíduo com relação a suas ações. Há diferentes estilos de expectativas (al. Erwartungsstile),  como por exemplo é o caso de a pessoa ser mais ou menos pessimista ou  otimista. Durante a realização de uma atividade agem os chamados mecanismos de controle da ação (al. Handlungskontrolle), que têm por objetivo, por assim dizer, proteger a ação contra intenções concorrentes. Aqui podem manifestar-se diferentes estilos de controle da ação.  Por exemplo, pessoas perseverantes são capazes de "desligar" por algum  tempo outras atividades a fim de alcançar um determinado resultado  enquanto pessoas menos perseverantes distraem-se mais facilmente. Quando  a ação atinge o seu resultado surgem juízos relacionados a sua causa:  por que determinada coisa aconteceu? A esse tipo de juízo dá-se o nome  de atribuição.  Também quanto à atribuição há diferentes estilos - por exemplo algumas  pessoas tendem a colocar a culpa sempre nos outros ou a se sentir sempre  reponsáveis. Esses três grupos de características da personalidade  (estilos de expectativas, de controle da ação e de atribuição) foram  chamados por Asendorpf convicções ligadas à ação (Handlungsüberzeugungen).&nbsp;
Um tipo especial de expectativas são as chamadas expectativas de autoeficácia, autoeficácia percebida ou ainda expectativas subjetivas de competência.  Estes termos designam a expectativa que uma pessoa tem de ser capaz de  realizar determinada tarefa. Esta característica da personalidade está  intimamente ligada aos diferentes estilos de atribuição: uma pessoa que  tende a se considerar incapaz de realizar um tarefa (ex. ser aprovado em  um exame) irá, com maior probabilidade, considerar um sucesso (passar  no vestibular) como obra do acaso do que uma realização pessoal.  Estilos de superação (coping)   O termo coping foi gerado no contexto da pesquisa sobre o estresse e designa os mecanismos que auxiliam o indivíduo a superar uma situação estressante. Lazarus (1966) diferencia entre dois tipos de coping: coping orientado para o problema, que é a busca de uma modificação da situação que causa o estresse, e coping intrapsíquico,  que é praticamente uma mudança na maneira da pessoa lidar com a  situação - quer por uma mudança na maneira de lidar com a situação ou  com as emoções provocadas pela situação (ex. técnicas de relaxamento,  tentativa de ver o lado positivo da situação, etc.). Por exemplo uma  pessoa estressada por morar em más condições, em uma rua barulhenta e  não conseguir dormir pode tentar resolver esse problema mudando de casa  (coping orientado para o problema) ou, por exemplo, tentar aprender  alguma forma de relaxar apesar do barulho ou começar a direcionar sua  atenção para os bons amigos que moram no bairro e os bons momentos  vividos na casa (coping intrapsíquico). Posteriormente um terceiro tipo  de coping, o "coping por expressão emocional" foi acrescentado, que é  uma mudança na forma da reação emocional ao estresse - ex. sorrir quando  se está triste. Essas três categorias de coping reúnem uma série de diferentes formas  de lidar com uma situação de estresse. Dentre essas inúmeras formas o  indivíduo tende a esolher e dar preferência a algumas - a esse traço da  personalidade se dá o nome de estilo de coping.  Disposições ligadas à valoração (ou ao juízo de valor) Temperamento, competências e as disposições ligadas à ação são traços  de personalidade ligados ao comportamento. Um outro grupo de traços  está ligado às particularidades da valoração ou do juízo de valor.  Valorar um objeto da percepção ou imaginário é dar-lhe um valor e esse  valor gera preferências - e estas podem tornar-se relevantes para o  comportamento. Postura   Por postura de valores (Werthaltungen) entende-se a  tendência individual de se julgarem determinados objetivos (ex.  liberdade, igualdade) ou disposições de ação (ex. honestidade,  prestatibilidade) como desejáveis ou indesejáveis. Entre os diferentes  tipos de postura e as disposições de comportamento correspondentes há  uma relação de correlação  - ou seja, pessoas que valorizam novidades (postura) tendem a ser  curiosas (disposição de comportamento); pessoas ansiosas (disposição de  comportamento) costumam valorizar a segurança (postura).  Atitude  Atitude designa as particularidades individuais na valoração  de objetos específicos, quer da percepção, quer da imaginação. As  atitudes influenciam não o comportamento diretamente em uma dada  situação, mas o comportamento em uma série de situações diferentes.  Assim uma pessoa com uma atitude positiva com relação a uma alimentação  saudável pode gostar de comer frituras (comportamento isolado), mas pode  cozinhar ela própria, comprar alimentos naturais e integrais e fazer  cursos sobre a alimentação (série de situações). Atitudes coletadas  através de perguntas não influenciam o comportamento real quando tal  comportamento é socialmente desejável ou indesejável. Assim, pessoas com  atitudes preconceituosas contra um determinado grupo de pessoas talvez  não se comporte de acordo com essa atitude por ser um tal comportamento  socialmente condenado.
 Como se vê, a principal diferença entre postura e atitude é o grau de  abstração dos objetivos a que se referem, referindo-se a atitude a  elementos mais concretos. No entanto a difereça entre "mais" e "menos"  concreto é uma diferença quantitativa e assim a distinção entre as duas  disposições nem sempre é clara.  Disposições ligadas à própria pessoa "eu", "mim" e "autoimagem"    Eu designa a instância interna da pessoa que é responsável pela ação e pelo conhecimento; mim (inglês me) (ou si-mesmo  quando dito na terceira pessoa) designa a parte interna da pessoa que é  objeto do conhecimento, ou seja, aquilo que eu sei sobre mim.&nbsp;
Esse conhecimento tem, por sua vez, duas parte: uma descritiva, a autoimagem, e outra valorativa, a autoestima (ver abaixo).&nbsp;
A autoimagem,  essa descrição de si mesmo que cada um faz, é também disposicional, ou  seja, é uma tendência relativamente estável que a pessoa tem de se ver  de uma determinada maneira em determinadas situações. Ela é composta  tanto de conhecimento universal, que diz respeito a todas as pessoas que são como eu (estudantes são críticos, brasileiros são simpáticos, etc.), como de conhecimento individual,  ou seja, relativo somente a mim (eu tenho medo de altura, sou bom  esportista, etc.). Como se vê esse conhecimento também é influenciado  por preconceitos e idéias préconcebidas. Autoestima   A autoestima, como parte valorativa do conhecimento de si mesmo, ou sejo, o juízo que eu faço sobre mim mesmo, pode ser concebida como a atitude  de uma pessoa sobre si mesma e assim também uma característica da  personalidade, se bem que menos estável do que a autoimagem por ser  sensível a variações do humor.  A autoestima é uma característica situação-específica, ou seja, ela  varia de acordo com a situação: eu posso estar satisfeito comigo mesmo  quando estou na universidade, mas insatisfeito quando estou na quadra de  esportes. Aspectos disposicionais da dinâmica da autoestima Outros aspectos disposicionais ligados à autoestima são as chamadas cognições ligadas a si mesmo: autopercepção, a percepção do próprio corpo e do próprio comportamento; a memória de si, as recordações ligadas à própria pessoa e às experiências feitas no passado; o reflexo social, ou seja, a opinião que nós pensamos que outras pessoas têm a nosso respeito, e a comparação social,  ou seja, a autoestima não é apenas baseada na nossa percepção de nós  mesmo, mas também na percepção que nós fazemos dos outros a nosso redor.  Um dos motivos mais descritos na literatura psicológica é o motivo de aumento da autoestima:  todas as pessoas desejam ter uma autoestima positiva e têm assim uma  tendência a se supervalorizar. Essa tendência é normal e saudável até um  determinado ponto, em que passa a ser socialmente condenada. Nesse  momento, caracterizado pela falta de empatia, hipersensibilidade com  relação a críticas e variações do humor, essa tendência recebe o nome de  narcisismo - mas não se trata ainda do trantorno de personalidade narcísico, mas ainda de uma variação normal da personalidade. Um outro processo importante ligado ao conceito de si mesmo é a autorepresentação.&nbsp;
O sociólogo E. Goffman  comparou o comportamento social a um teatro público, em que nós nos  representamos a nós próprios. Essa representação tem um determinado fim:  a administração da própria imagem, ou seja, cada um procura controlar a impressão que ele provoca sobre os outros. Momentos há em que temos a nossa atenção voltada para nós mesmo. A esse estado normalmente curto dá-se o nome de autoreflexão (al. Selbstaufmerksamkeit).  Alguns autores puseram-se a questão, se há uma disposição em direção a  uma autoreflexão mais ou menos forte. A essa disposição Asendorpf deu o  nome de autoconsciência (al. Selbstbewusstheit). Esta é por sua vez composta de três fatores (Feingstein et al., 1975): (i) autoconsciência privada, ou seja, a tendência de pensar muito sobre si mesmo; (ii) autoconsciência pública, em outras palavras, a tendência de se preocupar sobre a impressão que se causa sobre outros, e (iii) ansiedade social, que é a tendência a ter medo em situações sociais. Bem-estar   O bem-estar designa a parte subjetiva da saúde mental. Apesar  de ser também influenciado por fatores externos ao indivíduo e de suas  capacidades, o bem-estar representa também um determinado traço da  personalidade relativamente independente de tais fatores.  Desenvolvimento da personalidade  A estabilidade da personalidade A pesquisa empírica conseguiu determinar quatro pincípios para descrever a estabilidade dos traços de personalidade: Quanto maior o intervalo entre a primeira e a segunda medição, maior  a mudança - ou seja, os traços da personalidade se modificam com o  passar do tempo;
Em diferentes áreas da personalidade a estabilidade também é  diferente - por exemplo: durante a vida a inteligência tem uma  estabilidade muito alta; já o temperamento tem uma estabilidade mediana  enquanto a autoestima pode variar muito.
Muitos traços da personalidade são tanto mais instáveis quanto mais  instável é o ambiente social - assim mudanças bruscas no ambiente podem  trazer consigo mudanças na personalidade da pessoa;
Na infância, quanto mais cedo é feita a primeira medição, mais  instáveis são os traços da personalidade - isto é, com o aumento da  idade há uma tendência de estabilização das características da  personalidade, se bem que na puberdade possa haver alguns momentos  passageiros de instabilidade. Duas razões são apresentadas para esse  aumento na estabilidade da personalidade:
  No decorrer do desenvolvimento a autoimagem torna-se cada vez mais  estável - o conhecimento que a criança tem de si mesma cresce com o  tempo e, se o ambiente for relativamente estável, também a estabilidade  nas formas de reação a ele cresce;
Com o aumento da idade aumenta também a possibilidade de a criança  modificar o seu ambiente a fim de que ele se adeqúe à própria  personalidade - a criança pode escolher as atividades que lhe agradam,  os amigos, etc.

 Não apenas os traços individuais tendem a se tornar cada vez mais  estáveis - o perfil geral da personalidade também tende a uma crescente  estabilidade.
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