Atividade Avaliativa do III Trimestre
Autor: Português Atual | Publicado: 2010-09-22T12:02:00-07:00

Tema: Exlusão Social
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Objetivos:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com este trabalho, espera-se que o aluno
1. Analise criticamente as diversas formas de exlcusão social;2. Adquira suporte para tornar-se um indivíduo crítico reflexivo;3. Desenvolva seu poder de argumentação através do senso crítico;4. Desenvolva o senso da alteridade;5. Reconheça-se como agente transformador da sociedade.
Subtemas:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Negro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. Idoso&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. Menor&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Mulher&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Deficiente
Características do trabalho:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Parte I
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De forma escrita, o grupo deverá apresentar uma pesquisa, contendo informações relevantes em relação ao histórico e à trajetória do assunto no tempo, apresentar imagens, gráficos, tabelas, estatutos, curiosidades que sirvam para ilustrar a apresentação, O trabalho deverá estar na forma padrão, apresentando capa, dados de identificação do grupo, introdução, desenvolvimento e conclusão. A não observância a esses dados reduzirá o valor da nota do grupo.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Parte II&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O grupo deverá criar uma sequência de slides que contemplem o conteúdo do trabalho escrito, estudar o assunto e apresentá-lo para a turma. Poderá também confeccionar qualquer material de apoio como panfleto, folder, cartaz, mural, etc., ou lançar mão de outros recursos como música, vídeo, documentário e/ou pessoas ligadas à área de conhecimento do tema para complementar o trabalho. Nesta parte da atividade será considerada como relevante para a avaliação a oralidade de cada aluno apresentador, bem como sua segurança no conteúdo. Na falta de qualquer componente do grupo no dia da apresentação, será responsabilidade do próprio grupo a explanação total do assunto, caso contrário, o grupo será penalizado.
Número de alunos por grupo: No mínimo 5; no máximo 6.
Formação de equipes, tema e data de apresentação: vide sorteio.
Controle de aluno
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tema sorteado para meu grupo: ________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Data da minha apresentação: _________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Minha equipe de trabalho: 1. __________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2. __________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3. __________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. __________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. __________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. __________________________
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Declaro que estou ciente do meu dever nesse grupo que é trabalhar para o seu crescimento, consequentemente para o meu resultado satisfatório, caso contrário coloco-me à disposição para que meus colegas de grupo e meu professor me avaliem na forma do regimento escolar.
____________________________Assinatura

Ficha de avaliação do grupo pelo professor
I - Abertura do trabalho (0,5)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos deverão pesquisar o conceito do tema Exclusão social na internet, em revistas, enciclopédias, etc., coletar gravuras em jornais e revistas, montar um mural alusivo ao tema e apresentá-lo para a classe, explicando-o. O mural deve ter uma dimensão aproximada de 2,00 x 0,80 m em papel metro, as gravuras devem ser expressivas, as letras e os textos devem ser legíveis e o colorido exuberante. Nesta parte do trabalho, a criatividade e a maturidade do grupo, durante a apresentação do cartaz, serão os principais elementos de avaliação.
II - Apresentação do trabalho escrito (0,5)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalho escrito deverá ser digitado, apresentar a seguinte sequência: capa, introdução, dados de identificação do grupo (nome da escola, turma, ano, nome da disciplina do professor e dos componentes), textos escritos (conteúdo da pesquisa) em Times New Roman, fonte 14, cor preta, gráficos, imagens (slides), etc. e conclusão. Serão elementos de avaliação, além do conteúdo, a aparência, a organização e a correção ortográfica.
III - Apresentação do trabalho oral﻿ (1,0)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Obs: Os descumprimentos dos critérios seguintes reduzirá sua nota no valor indicado nos parênteses.
&nbsp;1. Atraso na arrumação da sala e equipamentos audiovisuais (0,1)&nbsp;2. Falta de domínio do conteúdo (0,1)&nbsp;3. Falta de sequência lógica e fragmentação do conteúdo (0,1)&nbsp;4. Conteúdo elementar e falta de criatividade (0,1)&nbsp;5. Demonstração de desorganização (0,1)&nbsp;6. Conversa paralela e gracejo durante a apresentação (0,1)&nbsp;7. Preferência pela leitura ao invés da explanação pessoal (0,1)&nbsp;8. Apresentação monótona, longa e enfadonha (0,1)&nbsp;9. Aquisição de palestrante (0,2)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observação: O traballho que, sem justificativa avaliada e aceita pelo professor e a coordenação da escola, deixar de ser apresentado por motivo qualquer, este perderá o direito da reapresentação, caso contrário, o aluno será submetido a teste escrito de conhecimento com assuntos do trimestre, valendo o equivalente ao que perdeu no trabalho.&nbsp;