Os intermediários - os lugares sob a lente fotográfica de uma criança
Autor: Atelier da Escrita - RJ | Publicado: 2015-01-30T11:41:00-08:00


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Márcia Fernandes 

Dores, alegrias, inocências, angústias e esperanças se
misturam em diversas obras que, em épocas diferentes, discutem o olhar da
criança, seus&nbsp; ângulos e perspectivas,
que adultos não conseguem captar. Com o que sonha a criança? O que a imagem
traduz é produto de sua&nbsp; consciência&nbsp; focada num ponto, em um objeto, uma paisagem?



Entre o real e o imaginário, há um intermediário: a
criança. Olhar o mundo pela sua &nbsp;perspectiva nos conduz &nbsp;a um questionamento constante: Afinal, o que é
real? O que é imaginário? Uma travessia por um caminho tênue entre o abrir e o
fechar dos olhos no piscar de um clique. Mas o que busca a criança quando posiciona
a lente numa direção?&nbsp;&nbsp; O que ela&nbsp; escolhe nem sempre é angelical ou cor-de-rosa.
O cenário em foco dialoga com a sua realidade&nbsp;
ou com uma realidade que ela aspira ter, viver. A foto &nbsp;alça voos &nbsp;e chega&nbsp;
nas&nbsp; fronteiras &nbsp;mais sutis &nbsp;ou mais hostis da realidade&nbsp; infantil,&nbsp;&nbsp;
onde o adulto não poderia imaginar que &nbsp;um olhar infantil pudesse chegar.&nbsp;

O
projeto “Aprender nas Ruas” (ISERJ), coordenado pela professora Bia Albernaz,
do curso de Pedagogia, em parceria com o projeto “Ônibus da esperança” (Bus der Hoffnung),
realizado pela professora Criz Muniz, da Brinquedoteca da Educação Infantil, concebeu
um programa de visitas pelo Rio de Janeiro com 10 crianças, de 7 a 14 anos, que
teve início com a realização de um&nbsp; &nbsp;passeio fotográfico pelo próprio
ISERJ-Instituto de Educação do Rio de Janeiro. O objetivo era que elas
fotografassem espaços nunca antes transitados por eles. Captar a sensibilidade
deles e transferi-la para a nossa realidade nos levou (aos adultos da equipe,
que também contava com quatro monitoras da Pedagogia) a ler paisagens e&nbsp; lugares que conhecíamos, sob a luz de um&nbsp; olhar investigativo e surpreendente, que
nos&nbsp; &nbsp;trouxe momentos de beleza, alegria e inquietação.




Os lugares do &nbsp;percurso fotográfico realizado com as crianças
foram &nbsp;previamente escolhidos, como o
Salão Nobre e o Torreão. Apesar de dispormos de um roteiro, as iniciativas e
reações foram livres para que cada um fotografasse o que desejasse. Com a
câmera na mão, lá foram eles. E deu muito certo, talvez porque não seja preciso
muito para se compreender que “ver está muito além de enxergar”, como lembra Evgen
Bavcar. Quem foi ele? Para ver o trecho do filme “A janela da alma”, clique AQUI.

Mas, caminhemos mais um pouco com as crianças e suas iniciativas fotográficas.&nbsp;
Passando pelos lugares do Instituto, com as crianças,
percebemos o quanto é importante cada um buscar o seu foco, o seu caminho. 


No
terceiro andar da instituição, as crianças fotografaram a exposição da Comissão
da Verdade montada para lembrar os 50 anos do golpe de Estado, dando início à
ditadura militar com a ocorrência de perseguições e tortura de presos políticos
no Brasil. 








A vida, nestes momentos, transita&nbsp;
pelas fronteiros do passado e do presente e do que é bom e ruim. 








Ainda
de acordo com Evgen Bavcar, “o mundo perdeu a sensibilidade de olhar e vivemos
uma fase de cegueira generalizada e numa mídia que propõe e impõe uma imagem
pronta a ser consumida”.

A fotografia auxilia o processo de acompanhar os nossos pequenos em outras
esferas para que o olhar da infância, carregado de fundos imaginários dentro de
cenários reais, faça com que a emoção aflore e se registre na imagem... Nosso equilíbrio interior depende da nossa capacidade de nos
emocionarmos.

O que busca uma criança quando mira uma câmera? Muito
mais do que uma imagem. Nesse momento, eles se tornam autores do próprio
percurso, seja mágico e doce, seja trágico.