Escola na Nova Zelândia - Parte 2 - Dia a dia na Escola Primária 
Autor: Gabriela da Rocha Campos Nunes | Publicado: 2016-08-01T17:30:00+12:00

Dando continuidade a um retrato de como funciona a educação na Nova Zelândia (aqui está o link para o primeiro post), vou falar sobre o dia a dia na escola primária e fazer algumas considerações sobre como isso impacta a vida das crianças e da família.

DIA A DIA 
O horário da escola primária é das 8h30 (na verdade as crianças podem chegar a partir deste horário, só que a aula só começa às 9h) até as 15h (algumas escolas vão até as 15h30).

Nas escolas não há muros ou portões. Nem bedéis, porteiros ou seguranças. Este é um grande choque para os brasileiros. Como assim as crianças de 5 aninhos ficam num ambiente assim e não saem correndo por aí? Pois é... surpreendentemente elas não saem. 

As escolas são bem grandes, têm área verde e quadras abertas, algumas com piscina (geralmente a área da piscina é fechada para evitar acidentes), quadra fechada, auditório, biblioteca (às vezes mais de uma), sala de multimídia, parquinho (algumas vezes mais do que um) e outras áreas.

As crianças podem ir sozinhas ou com os pais e responsáveis para a escola (eles recomendam que isso aconteça somente a partir dos 7 anos) e elas mesmas vão para as salas de aula, colocam o material no lugar e saem para brincar pela escola. Quando o primeiro sino toca elas voltam para a área em frente à sua sala de aula. Ao tocar o segundo sino elas entram na sala de aula. Sozinhas e sem nenhum adulto vigiando. Isso é autonomia.





Cada sala de aula tem seu professor (somente um) e ele faz a chamada. Se a criança não está na escola, imediatamente os pais são notificados por telefone e e-mail, exigindo deles uma "satisfação" (justificativa). 

Em casos especiais, pode-se ter outros reforço que a própria escola oferece (e às vezes o próprio professor, como o acesso a um software de leitura de livros com exercícios - que a criança faz em aula e em casa), software de matemática (com exercícios e atividades que conectam as crianças com crianças do mundo todo, numa espécie de competição), softwares de criação de histórias e outros recursos que os professores vão compartilhando.

A comunicação professor - escola é livre, e eles têm e-mails específicos para falar com os pais e autonomia para&nbsp; marcar conversas pessoais na escola, caso a criança precise ou os pais tenham alguma questão a conversar. Caso contrário, há os 'reports', os diplomas de reconhecimento e o e-mail semanal que a escola envia com as atividades. 

Mensalmente há a "general assembly", com todos os alunos (e pais, caso 
queiram participar), onde cada vez um ano apresenta alguma coisa 
especial que preparou. No mesmo dia, os diplomas e reconhecimentos são 
distribuídos para as crianças e classes que se destacaram.&nbsp;

O ano letivo acompanha mais ou menos o do Brasil com as férias de verão acontecendo em dezembro/janeiro. Os "terms" (períodos equivalentes a bimestres) acontecem assim:
- Term 1: de fevereiro a abril (+ 2 semanas de férias)
- Term 2: de maio a julho (+2 semanas de férias)
- Term 3: de julho a setembro (+2 semanas de férias)
- Term 4: de outubro a dezembro (férias de meados de dezembro até o final de janeiro).

Ao fim do Term 4 as crianças mudam para o próximo ano.
&nbsp;

ESPORTES
Outro ponto muito importante é o contato que a criança tem com atividades físicas. O tempo todo elas estão correndo, praticando atividades livres, brincando nos parquinhos, se pendurando sem ninguém ficar do lado segurando, jogando, e a educação física é parcialmente dada pelos professores, parcialmente dada por especialistas que vêm a escola para ensinar um esporte específico por um tempo curto (e geralmente pago à parte). Eles têm contato com todo tipo de esporte.

Há também aulas extracurriculares de esportes (rugbi, futebol e basquete, para os meninos, netball ou futebol para as meninas, mas muitos outros também como vela e surf ou esqui, por exemplo) e eles costumam participar seriamente, incluindo campeonatos inter escolares e até nacionais. Isso é muito forte por aqui.






ALIMENTAÇÃO&nbsp;

Há duas paradas: o "tea time" (hora do lanche) e o "lunch time" (almoço). Mas, não há merenda nem área para esquentar a comida (e não dá para dar um jeitinho e mandar um marmitex para esquentar no microondas ou na tomada). Ou seja: tudo é frio. Temos que nos desdobrar para pensar em lanches e almoços improvisados para alimentar bem nossos pequenos. Todos os dias.

Há cantina na escola, mas não funciona todos os dias e o tipo de comida que tem é bem "lanche que a gente mesmo pode fazer e mandar". Um desafio. Como se virar? Entrando no jogo e abrindo mão de servir o belo arroz, feijão e carninha de todo dia. 


MEU FILHO NÃO FALA NADA DE INGLÊS!
Quanto menor, melhor. Ou seja, a criança mais nova terá mais 
facilidade, suporte e tempo para pegar o inglês. Já os mais velhos vão 
pegar "o bonde andando" e ter que se virar para alcançar a turma. Vai 
dar tudo certo, e em um ano eles estarão fluentes e com novos amigos. 
Mas ainda assim, conte com seu suporte para ajudar neste processo, 
porque vai ter que dar muito apoio, fazer muita atividade extra e dar 
muito carinho para facilitar o processo. 

Não ache que seu filho será o único aluno internacional na escola. A maioria está apinhada de imigrantes e não dá para contar quantos são (porque são muitos). Talvez sejam os únicos brasileiros da escola, ou únicos latino-americanos, mas só isso, certamente haverá muitos europeus e asiáticos e os kiwis são muito receptivos e amigáveis.

Para alunos internacionais (há muitos nas escolas de Auckland, talvez
 o mesmo aconteça em algumas outras cidades maiores da Nova Zelândia), 
promovendo um ambiente bem diversificado. Estes costumam fazer aulas 
extras para dar um reforço no aprendizado da língua (sobretudo a fala e a
 escrita). É o ESOL (English for Speakers of Other Languages) e depende 
da escola para acontecer (porque as aulas acontecem dentro do dia letivo
 normal).

EXTRAS
Há passeios, dias especiais, gincanas, festinhas, aprendizados dentro da escola como extra e muita agitação. Portanto a escola promove várias atividades para que os pais possam participar da escola (eles podem inclusive ajudar a cuidar das crianças nos passeios), bem como para conhecer e socializar com outros pais e crianças. Muito bacana.

O lado negativo é que isso tudo tem um custo, mas nada exorbitante.

Aliás, por falar em extras,&nbsp; as escolas costumam solicitar que os pais contribuam com doações para poderem manter as escolas (somente com o valor pago pelo governo não é possível atender à tudo). Também não é nada exorbitante e é opcional, mas todos acabam contribuindo. 


SOBRE O HORÁRIO ESCOLAR
O horário é fixo em todas as escolas (9h - 15h). Não há período da manhã ou da tarde. A escola abrange os dois, o que é muito bom em termos de tempo e estudo. 

Quem
 quiser que o filho entre antes e saia depois, por conta de trabalho, precisa procurar o 
Before-After School Care que algumas escolas têm também, mas é pago à 
parte e muitas vezes não tem vagas.

Percebo que muitas mães se desesperam com isso, porque não é fácil conseguir vaga num 'child care' para poder trabalhar período integral, e muitas vezes acabam não trabalhando por não valer a pena ou não conseguirem conciliar os horários.

Eu tentei conseguir 'after school care' e não consegui. Na escola deles não tem vaga este ano (estamos na lista de espera desde o começo do ano). Nos outros onde consegui vaga, não consigo transporte para levar as crianças até o local (tentei com uma empresa chamada Ritchies). Ou seja, é bem difícil.

A flexibilidade acaba ficando por conta dos empregadores (por mais incrível que isso possa parecer), eles costumam ter jornadas bem flexíveis para as mulheres poderem conciliar os filhos com o trabalho. Nós, brasileiras, acostumadas com outra realidade, até estranhamos isso.Felizmente há muitos empregos com jornadas de meio período ou período parcial, e com isso a missão de trabalhar não fica impossível.


CHILD CARE
Um adendo para as crianças bem pequeninas e bebês é que antes de completar os 5 anos de 
idade, a criança pode frequentar o Child Care, pago à parte. À partir dos 3 anos o governo subsidia 20 horas semanais para os pais que tiverem que colocar os filhos na escola. Alguns delas até 
aceitam bebês, mas para ter subsidio do governo, precisa ter 3 anos 
completos (entre outras exigências como ser residente ou cidadão).

Os horários são bem estranhos (cada dia da semana tem um 
horário, alguns não funcionam todos os dias, e começam por volta das 
9h30 e encerram a partir das 11h30 (claro que alguns têm horários 
diferentes). Mas percebo que isso acaba sendo um empecilho para as mães 
que querem trabalhar.

Não sei como é a dinâmica de aulas porque meus filhos não chegaram a entrar em um aqui na Nova Zelândia, já chegaram na escola primária.


Por hora estas são as semelhanças e diferenças que encontrei por aqui. Quando tiver mais experiência, com a escola intermediária e secundária, por exemplo,&nbsp; farei novos posts, mas vai demorar ;-D

Para saber mais sobre o sistema de ensino da Nova Zelândia, acesse:
- Currículo Escolar da Nova Zelândia: clique aqui e aqui para baixar e ler o PDF;
- explicação oficial sobre o sistema de ensino da Nova Zelândia: clique aqui;
- o site oficial da Nova Zelândia que explica o NCEA e o NZQF: clique aqui.&nbsp;