Produção em Rede (modificado)
Autor: Inara Salgado | Publicado: 2010-11-22T05:30:00-08:00

Proinfo Integrado IICurso Tecnologias na Educação – 100H Tutora: Floracy SoaresCursista:  Inara Furtado SalgadoMaria do Socorro Braga da CostaMacapá, 20 de Novembro de 2010Unidade 2 – Linguagens da internetAtividade 3 Construa um texto, cada aluno(a), enfatizando a questão de produção em rede e depois, partilhe no Google Docs esta construçãoEducar é comunicar, dialogar, compartilhar vivências e saberes do indivíduo interagindo no meio em que atua. Não se pode entender Educação apenas como mera transmissão de conhecimentos, mas sim como um elemento propulsor de crescimento individual e coletivo.Ao longo dos últimos anos o processo educativo vem sofrendo inúmeras mudanças que estão diretamente ligadas a inclusão das tecnologias de comunicação e informação no dia-a-dia dos indivíduos. É cada vez mais comum o acesso a internet e outros recursos tecnológicos proporcionando inúmeras possibilidades de acesso a informações e de conhecimento.Essa nova forma de aprender e ensinar, tira do professor a transmissão absoluta do conhecimento, levando-o a ser uma espécie de incentivador da aprendizagem do aluno. Assim, juntos professor e alunos passam a construir conhecimento. Neste novo cenário, surgem os ciberespaços e as comunidades em rede.Para o filósofo francês Pierre Lévi “o crescimento do ciberespaço resulta de um movimento internacional de jovens ávidos para experimentar, coletivamente, formas de comunicação diferentes daquelas que as mídias clássicas nos propõem.”A interatividade presente em ciberespaços leva o individuo a amplificar, exteriorizar e modificar, entre outras funções cognitivas, a memória, imaginação e raciocínios, favorecendo novas formas de acesso a informação e novos estilos de raciocínio e de conhecimento.  Assim, professores e alunos aprendem juntosO novo ambiente de rede permite, viabiliza e deixa brechas para que este espaço de comunicação floresça. Ou seja: estar na rede não nos faz, necessariamente, gerar inovação ou conhecimento. A rede simplesmente propicia uma nova forma de se comunicar e gerar conhecimento .São exemplos de ferramentas utilizadas nas comunidades de rede:• A Wikipedia é uma enciclopédia mundial em que qualquer pessoa pode não só ler seu conteúdo como modificá-lo, acrescentando, retirando, ligando outros documentos, reformatando, corrigindo e traduzindo seus verbetes. A fiscalização do trabalho é feita pelos próprios usuários, que podem atualizá-la com as últimas informações ou apagar informações erradas ou mentirosas que tenham sido incluídas por desinformados ou vândalos .• Blog vem da abreviação de weblog: web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log (diário de bordo). É uma ferramenta do mundo virtual que permite aos usuários colocar conteúdo na rede e interagir com outros internautas .As "comunidade" em "redes sociais"., a cada dia se torna indispensáveis para os navegadores que buscam ampliar e divulgar seus posicionamentos, seus conhecimentos. Esta mudança na forma de estudo e pesquisa se deve em grande parte à explosão das comunidades virtuais no ciberespaço, fato que acabou gerando uma série de estudos não apenas sobre essa nova maneira de se fazer sociedade, mas igualmente sobre a estrutura dinâmica das redes de comunicação. No centro dessa transformação, podemos nos colocar como alunos, a certo tempo atrás, pensava-se que o aluno so era capaz de aprender se estivesse olhando e prestando atenção para o professor. E hoje... sabe-se que os canais de aprendizagem das pessoas são diferentes, o aluno é capaz de estudar escutando musica ao mesmo tempo que ler e ate atende o celular. Os ciberespaço, segue esse ritmo, onde os links nos levam a outros caminhos e esses a outros, e outros que de certa forma estão ligados. Diante de tanta informação é preciso estar atento a originalidade, a autoria em buscar aprender com o outro em ate influenciar em seus posicionamentos, mas jamais copiar e se auto intitular autor. E como já dizia Jean Piaget  a principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. Para ele a segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propões. Neste sentido que se propõe que seja trabalhado a educação em comunidades em rede.Enfim, é fundamental não perder de vista que o papel primordial da tecnologia é servir ao homem. Desse modo, a educação tecnológica deve promover a integração entre tecnologia e humanismo, não no sentido de valorizar a relação educação/produção econômica, mas principalmente visando à formação integral do indivíduo.Referências Bibliográficas:- CAVALCANTI, Marcos e NEPOMUCENO, Carlos – “Pingo nos is: a importância das comunidades em rede. Texto retirado do livro “O conhecimento em rede: como implantar projetos de inteligência coletiva”, Editora Campus – Elsevier, Rio de Janeiro, 2007.- BALBINO, Jaime – Num mundo wiki, uma escola idem – Parte IDisponível em:http://www.dicas-l.com.br/educacao_tecnologia/educacao_tecnologia_20070115.php- GENTILI, Paola - Blog: diário (de aprendizagem) na rede – do site “Nova Escola on-line”, edição 173 – jun/2004, disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml 1.  Tecnografia de um Navegante: Junho 20101 jun. 2010 ... Entre os séculos V e XV, o registro já era de textos escritos ... em rede, que remete ao texto “Pingos nos is: a importância das comunidades em rede”. In CAVALCANTI, M. e NEPOMUCENO C. O Conhecimento em Rede: Como ... Registrar alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que, ...ptecambuci.blogspot.com/2010_06_01_archive.html - Em cache2. ESCOLA JOF: Setembro 2010Ele pode ser norte para que vocês conversem sobre a importância de, sempre que se ... Para tal fazer leitrura do texto: Leituras sobre hipertexto:trilhas para o ... da produção em rede: " Pingos nos is: a importância das3. COSTA, Rogério da. Por um novo conceito de comunidade: redes sociais, comunidades pessoais, inteligência coletiva. Interface (Botucatu) [online]. 2005, vol.9, n.17, pp. 235-248. ISSN 1414-3283.  doi: 10.1590/S1414-32832005000200003.