Atividade 2.1 Projeto Vida
Autor: mariadias | Publicado: 2012-09-20T15:44:00-07:00



TEMA: DROGAS NÃO, A VIDA É A
MELHOR OPÇÃO!

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INTRODUÇÃO:

&nbsp;&nbsp; O referente projeto é uma ação que será
desenvolvida no segundo semestre de 2012, na turma do 8º ano e consequentemente
nas demais turmas do fundamental ll da escola Agapito Rodrigues de Medeiros,
onde o público alvo serão adolescentes e pré-adolescentes desta instituição de
ensino. O homem vive em sociedade, convive com outros homens e, portanto,
cabe-lhe pensar e responder à seguinte pergunta:” Como devo agir perante os
outros? Trata-se de uma pergunta fácil de ser formulada, mas difícil de ser
respondida. Como o objetivo deste trabalho é o de propor atividades que levem
os alunos a pensarem sobre o uso indevido das drogas sendo importante a
discussão dos aspectos ligados à questão social, ao efeito da propaganda de
bebidas alcoólicas sobre as pessoas - principalmente adolescentes e as implicações
físicas e emocionais do uso da droga. Segundo FREIRE, Não é possível refazer este país, democratizá-lo,
humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente,
ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha
não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."&nbsp;Refletindo
sobre tal situação e vendo a situação que nosso planeta vem enfrentando em
relação a esse mal que assola o mundo é que nós professores de história e de
ciências naturais –Maria do Socorro Basílio/ Maria José Dias de Oliveira –
estamos colocando em prática este projeto que é de fundamental importância para
estes jovens, tendo como apoio a internet e os computadores do PROUCA que está
sendo uma ferramenta facilitadora para este trabalho.

Palavras-chaves:
Drogas, Conscientização, Vida.



JUSTIFICATIVA

&nbsp;&nbsp; Cada vez
mais deparamos com situações bastante desafiadoras no âmbito familiar, social e
escolar. Neste contexto deparamos com o uso de diversos tipos de drogas por
parte dos jovens adolescentes que podem ser
influenciados pelos amigos, pela curiosidade, por medo ou até mesmo como uma
fuga . As relações estabelecidas em cada um destes ambientes e os exemplos
interferem na consciência desenvolvida a respeito das drogas, na relação com
elas e nas informações necessárias para uma escolha adequada de vida saudável. Vários fatores contribuíram para que se pensasse
neste projeto, primeiramente na faixa etária que encontram-se esses adolescentes,
além do alto índice de usuários de drogas em nosso região e a falta de informações
para uma conscientização adequada desses adolescentes. A forma mais eficaz de minimizar o problema é o
desenvolvimento de ações preventivas específicas para cada segmento e faixa
etária, tendo como objetivo a valorização da saúde e o respeito à vida (NEAD,
2009).
Vivemos em tempos terríveis, dentre os males que assolam a
sociedade a droga que vem atingindo a humanidade principalmente em quatro formas:

Primeira: a pessoa
usuária que vive amarrada a um sistema de criminalidade para adquirir a droga.

Segunda: a família da
pessoa usuária que dia a após dia vive no sofrimento.

Terceira: o estado que
vive aterrorizado pelos traficantes.

Quarta: a sociedade que
vive afrontada pelas ações dos criminosos, furtam, roubam, matam em decorrência
das drogas.

&nbsp;&nbsp; Decida você mesmo como será o seu futuro:
saudável e cheio de alegria ou de dependência, problemas e doenças? Quem mais
gosta de você é você mesmo. Ninguém pode obrigá-lo a consumir drogas se você
não quiser.

OBJETIVO
GERAL

Promover
um amplo trabalho de educação esclarecendo sobre os efeitos dos diversos tipos
de drogas,bem como orientar para prevenir e reduzir os problemas decorrentes do
uso e comercialização de álcool, fumo ou qualquer outro tipo de droga.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

*
Incentivar aos alunos a adoção de posturas e hábitos que valorizem uma vida
saudável, seja em casa, seja na escola ou&nbsp;
por onde eles forem.

*Identificar
as principais causas que levam as pessoas a buscarem a droga;

*Conhecer
os diversos tipos de droga.

* Possibilitar aos alunos através de pesquisas,
análises, discussões, reflexões, a conscientização dos perigos e males que as
drogas podem trazer às sua vida.



METODOLOGIA

&nbsp;&nbsp; Os procedimentos que estão sendo
desenvolvidos são extremamente necessário para que haja um engajamento por
parte dos alunos já que serão eles os responsáveis para a disceminação deste aprendizado.
Os trabalhos serão sempre acompanhados por um dos professores responsável pelo
projeto já que é um tema que requer cuidados e responsabilidades por cada
tópico abordado.

&nbsp;&nbsp; Uma forma de iniciar o projeto é aplicação
de uma dinâmica onde cada individuo possa se expressar sobre o assunto.

&nbsp;&nbsp; Assistir vídeos, levar folhetos, textos
informativos, pesquisas sobre os diversos tipos de drogas e consequência da
mesma ,entrevistas a especialistas, pessoas que tenham um dependente dentro de
casa e a um ex-dependente químico, debater o que leva um jovem ao mundo das
drogas e o efeito das propagandas,confecção de cartazes que expresse o tema,
dramatizações,poesias,parodia, produções de textos utilizando os leptops do UCA
como um ferramenta de pesquisa e incentivo para os alunos na conclusão dos
trabalhos. A prevenção é um caminho seguro. Uma
educação específica sobre o assunto se faz imprescindível nas escolas; é
preciso conscientizar jovens e adolescentes, pais e educadores, enfim, unirmos
a comunidade, para discutirmos o assunto com coragem, decisão , espírito reflexivo
e que ninguém precisa usar drogas para ser feliz.

AVALIAÇÃO

Será
feita no decorrer de todo o desenvolvimento do projeto de forma individual e
coletiva, levando sempre em consideração o desempenho, cooperação e
participação do aluno.

&nbsp;&nbsp; CULMINÂNCIA

&nbsp; Resultará com uma apresentação onde será
apresentado os trabalhos realizados pelos alunos do 8º ano para as demais
turmas.

REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

CANTO,Eduardo
Leite do – ciências naturais: aprendendo com o cotidiano/Eduardo Leite do
Canto. _3.ed._ São Paulo: Moderna,2009.

FREIRE, Paulo. A
educação na cidade, 3º ed.São Paulo:Paz e Terra.Criando método de pesquisa
alternativa:aprendendo a fazê-la melhor através da ação,Pesquisa
participante.São Paulo:Brasiliense 1991.

Parâmetros
curriculares nacionais: apresentação dos temas tansversais: ética/ Ministério
da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. – 3. Ed. – Brasília: A
Secretaria,2001.149.;16x23cm

Conversando
sobre saúde com crianças – Rio de janeiro Instituto Ciência Hoje,2007.
80.:Il.-(ciência Hoje na escola;v14)

SITES:

http://educaja.com.br/2008/04/adolescencia-sexualidade-e-drogas.html

http://.einstein.br/alcooledrogas)
/ NEAD - Núcleo Einstein de Álcool e Drogas do Hospital Israelita Albert
Einstein

&nbsp;http://www.webartigos.com/artigos/o-papel-dos-projetos-socias-na-prevencao-do-uso-das-drogas-entre-criancas-e-adolescentes/64387/#ixzz26IWEqluw

http://drogasportalprofessor.wordpress.com/sugestoes-de-aulas/

http://www.antidrogas.com.br/perg_resp.php