**PROPOSTA DE PROJETOS **
Autor: bethefrancisco | Publicado: 2012-11-22T07:37:00-08:00

&nbsp;1)&nbsp; IDENTIFICAÇÃO :

NTE/ UNDIME - PB
GERENCIA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
SEC DE EDUC E CULTURA DE BERNARDINO BATISTA; PB
CURSSO;&nbsp; E - &nbsp;PROINFO
CORDENADOR/ A : MARIA DO SOCORRO TRINDADE
FORMADOR/A : JAMILTOM&nbsp;&nbsp; COSTA
CURSSISTA: ELIZABETH&nbsp; ESTRELA&nbsp; ABRANTES
DATA: 22/ 11/ 2012
E - MAILS;&nbsp; beth.abrantes@hotmail.com&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E&nbsp; bethe_2009@hotmail.com


TEMAS : ** ALFABETIZAÇÃO;&nbsp; BULLYING; NÚMEROS&nbsp; E&nbsp; ÁGUA, FALTA DE ÁGUA&nbsp; . A&nbsp; SECA ** &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

2) OBJETIVOS:&nbsp;&nbsp;&nbsp;= &nbsp;GERAL:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;=&nbsp; LEVAR O&nbsp;PROFESSOR E ALUNO COMPREENDER O ALFABETO ; EVITAR O BULLYING &nbsp;&nbsp; = VISUALIZAR&nbsp;LETRAS, NÚMEROS, BULLYING, A&nbsp; SECA &nbsp;;&nbsp;&nbsp; = CONHECER MAIS SOBRE O ALFABETO, COMO EVITAR O BULLYING, COMO RESOLVER A SECA , OS NÚMEROS.
ESPECÍFICO:&nbsp;&nbsp; = COMPREENDER AS LETRINHAS DE SEU NOME;&nbsp; = OBSERVAR NÚMEROS, LETRAS, FALTA DE ÁGUA/ SECA , BULLYING NÃO PODE EXISTIR.

3) CONTEUDO&nbsp; PROGRAMÁTICO:&nbsp;&nbsp; = COMO EVITAR O BULLYING?&nbsp;&nbsp;&nbsp; = O ALABETISMO!&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp; COMO EVITAR&nbsp; A SECA ?&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp; NÚMEROS !&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

4) METODOLOGIAS:&nbsp; . AULA EXPOSITIVA;&nbsp;&nbsp; . DINAMICAS;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp; TRAB. INDIVIDUAL E COLETIVO

3) CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS :
&nbsp;=&nbsp; ALAFAETIZAÇÃO / ALFABETO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;=&nbsp; ORIGEM
= NÚMEROS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; = CONCEITOS
= COMO EVITAR A SECA?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; = A NARRATIVA
= COMO EVITAR O BULLYING ?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; = A VISÃO&nbsp; CRÍTICA 

4) INTRODUÇÃO:&nbsp;&nbsp;&nbsp; - É O FOCO QUE DISCUTIMOS MUIO&nbsp; SOBRE&nbsp; ESSES&nbsp;&nbsp; GRANDES IMPORTANTES TEMAS; COMO: 
A;&nbsp; ALAFABETISMO - ALFABETO
B;&nbsp; COMO EVITARMOS A SECA?
C; COMO EVITARMOS O BULLYING DENTRO E FORA DAS ESC.? 
D; NÚMEROS 

5) METAS;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CRIATIVIDADE;&nbsp;&nbsp; TRABALHOS C/ JOGOS EDUCATIVOS 

6) JUSTIFICATIVAS:&nbsp;&nbsp; . RESGATAR AUTO ESTIMA&nbsp; DESSAS DICIPLINAS E É O PAPEL MUITO IMPORTANTE PARA NÓS PROGESSORES CONHECER MAIS PELO FAZER E PENSSAR DOS NOSSOS ALUNOS.&nbsp;&nbsp;&nbsp; TER OPINIÕES E SABERMOS OUVIRE RESPEITAR OPINIÕES&nbsp; DE ALUNOS, PAIS, PROFESSORES, DIRETORES, GESTORES EM GERAL. 

7)&nbsp; EMENTA: . CONSTRUÇÕES SOCIAIS SOBRE( ALFABETIZAÇÃO/ ALFABETO; NÚMEROS; COMO EVITARMOS A&nbsp; SECA; COMO EVITAR BULLYING ) .AS NARRATIVAS SOB ; A INFANCIA, BULLYING, SECA, NÚMEROS .

8)&nbsp; AVALIAÇÕES:&nbsp;&nbsp; . SERÁ FEITA FORMAS CONTINUADAS , LEVANDO EM CONTA;
. FREQUENCIAS;&nbsp;&nbsp;&nbsp; . PARTICIPAÇÕES;&nbsp; . DESEMPENHOS;&nbsp; É JULGAR OU FAZER&nbsp;&nbsp;APRECIAÇÕES DE ALGO. TIVE OPORTUNIDADE DE CONHECER O E - PROINFO POIS FALA&nbsp; SOBRE NECESSIDADES DE OFERECEER FORMAÇÕES PROFISSIONAIS&nbsp; ADEQUADOS.
&nbsp;&nbsp;
9) RECURSSOS DIDÁTICOS :&nbsp; CATOLINAS; GIZ; LOUZA; LIVROS; CD; VIDEOS; CARTA -
ZES; JOGOS EDUCATIVOS; FLANELÓGRAFOS; CADEIRAS; MESAS; RÉGUAS; CONFECCIONARMOS MURAIS&nbsp; PARA CHAMARMOS MAIS&nbsp; ATENÇÃO DOS ALUNOS.

10) ESTRATÉGIAS:&nbsp; POSTAR&nbsp;&nbsp;&nbsp; SUAS&nbsp; REFLEXÕES ; VIDEOS EDUCATIVOS

11) AGRADECIMENTOS;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DEUS ; POR TER ME DADO FORÇAS P/ CADA PALAVRA VIVA E ER FEITO&nbsp; EU ENXERGAR ESSENCIA DA PALAVRA VIVA!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FAMILIA: COMPREENSSÃO E&nbsp; DAR FORÇAS P/ NÓS !&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROFESSOR/ A : PELO ESFORÇO P/ TRANSMITIR SEUS CONHECIMENTOS .

12) RESUMO:&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp; PALAVRAS CHAVES : = LEITURAS;&nbsp; = ESCRITAS;&nbsp; = MEDITAÇÕES.&nbsp; O PRESENTE TRABALHO TEM COMO&nbsp; OBJETIVO PONTUAR PRINCIPALMENTE IMPLICAÇÕES&nbsp;&nbsp; DECORRENTES&nbsp; DAS PRÁTICAS&nbsp;&nbsp;AVALIADAS NAS&nbsp; ESCOLAS,

13) CRONOGRAMA : . TRABALHAR&nbsp; EM SALA DE AULA C/ OBJETIVO&nbsp; DE MELHORAR MAIS O DESEMPENHO DO ALUNO/A.&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp; APRESENTAÇÕES DE DINÃMICAS, DANÇAS, DIDÁTICAS, ETC...
14)&nbsp; TEMAS&nbsp; TRANSVEERSSAIS:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ÉTICA;&nbsp; DIÁLOGO, RESPETIO. RESPONSABILIDADE, TRABALHOS COLETIVOS
15) PLURALIDADE CULTURAL:&nbsp;&nbsp;&nbsp; EDUCAÇÃO: PRÁTICA E CULTURAL DIFERENTE
CIDADANIA; DIREITOS E DEVERES;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; LITERATURA E TRADIÇÃO;&nbsp; DIALETAS, LÍNGUA.
16)&nbsp;DESENVOLVIMENTO; . VIDEOS SOBRE O TEMA DA AULA;&nbsp;&nbsp; REFLEXÕES SOBRE O TEMA;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;LINGUA&nbsp; PORTUGUESA;&nbsp; APRESENTAR LIVROS( CAPAS, PÁGS);&nbsp; LEIT. DA HIST.&nbsp;;&nbsp;&nbsp; OUVIR CD E VER VIDEOS;&nbsp; DEIXAR CADA ALUNO CONTAR HIST.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IDENTIFICAR E REFLETIR OPINIÕES DOS ALUNOS;&nbsp;&nbsp; REDUZIR HIST. C/ PEÇAS, DANÇAS, DEIXAR ALUNOS CRIARES SUAS HISTORINHAS A VONTADE .

17)&nbsp;&nbsp;MENSSAGENS ; . INTELIGENCIA É O ÚNICO MEIO Q/ POSSUIMOS P/ DOMINAR NOSSOS INSTINTOS.
RELIGIÃO É COMPARÁVEL A UMA NEUROSE DA INFANCIA. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;