A Beleza da Vida Contemplativa
Autor: Marcos Carvalho | Publicado: 2015-08-21T13:04:00-07:00


"Vamos fazer algumas considerações no

sentido de mostrar que tipos de desafio pode a inteligência encontrar já na simples

contemplação da natureza. Se não se é capaz de perceber isto de imediato, apesar de

estarmos mergulhados na natureza o tempo todo, é apenas porque estamos habitualmente

preocupados com insignificantes problemas do dia-a-dia que desviam toda a atenção de

nossa inteligência do espetáculo extraordinário que nos circunda.

Para tentarmos compreender o alcance desta afirmação, vamos considerar o

ato mais trivial de qualquer estudante, o ato de vir à escola. Consideremos, ademais, um

estudante habitualmente preocupado, um estudante de escola noturna.

Antes de vir à escola, para retemperarmos nossas forças e não sentir o

incômodo de assistir à aula com fome, jantamos em nossas casas.Este simples ato já é por

si um verdadeiro espetáculo.



Para tomarmos o alimento, a natureza teve que elaborar um sistema

digestivo bastante complexo para ser capaz de digerir precisamente aqueles mesmos

alimentos que ela própria, por outro lado, oferece a todos abundantemente.

Recolher estes alimentos esparsos pelo mundo para produzir uma simples

janta seria uma tarefa penosíssima. Mas tudo isto, naquele momento, já tinha sido

resolvido. Centenas de pessoas haviam estudado agricultura, haviam plantado nos lugares

mais diversos cada um dos alimentos que iriam ser utilizados em nossa janta, outra

multidão os colheu, centenas de homens os transportaram, outros os conservaram, e outros,

finalmente, se especializaram em saber distribuí-los e vendê-los, deixando-os localizados

em lugares de fácil acesso para que nós os adquiríssemos.



Assim, naquele momento, um mundo imenso de pessoas na verdade estava

se preocupando conosco, e a própria natureza também, que sabiamente preparava as chuvas

para a lavoura e fornecia ao nosso corpo as enzimas necessárias à digestão justamente

daqueles alimentos que ela própria produzia.

Nós, porém, ali sentados, não prestamos atenção a nada disso. Só

queríamos sair correndo para não chegar atrasados à escola.

Quando saímos de casa, porém, outro espetáculo não menos fantástico

estava preparado.



Alguém tinha construído um elevador para nosso uso, e o tinha instalado

exatamente no lugar onde era necessário para nosso pronto e imediato transporte. Para que

o elevador estivesse ali, quantas pessoas não tinham trabalhado! Quanto carvão não teve

que ser usado para produzir seu aço, quanta madeira não teve que ser plantada para

construir suas portas, quantos operários e engenheiros não reelaboraram este aço e esta

madeira para transformá-la em um elevador; quantos outros operários e engenheiros não

tiveram que prever na planta do edifício todo o trabalho dos colegas que fabricavam o

elevador. Mas depois, alguém continuava bombeando ininterruptamente energia elétrica de

muito longe para que ele funcionasse com apenas um toque de nosso dedo; e para que este

alguém pudesse fazer isto, milhares de outros homens tiveram que represar um rio e criar

um lago artificial, para fazer o que, ademais, tiveram antes que criar uma cidade operária

nas proximidades do campo de obras da represa!

A rua, ademais, estava calçada. Outras pessoas, sabe-se lá quantas, tinham

se preocupado com isto também. A rua estava calçada, e estava também asfaltada, para

fazer com que um ônibus pudesse trafegar para nossa comodidade. Sem que o pedíssemos,

não apenas um ônibus, mas os mais diversos ônibus passavam regularmente à nossa

disposição para nos levar não a um só lugar, mas a qualquer lugar que quiséssemos. Para

isto milhares de pessoas tiveram que estudar mecânica, projetar os ônibus, construir os

ônibus, vender os ônibus, fazer a manutenção dos ônibus, dirigir os ônibus, explorar

petróleo, refinar petróleo, transportar gasolina, educar motoristas, educar o trânsito,

sinalizar o trânsito, e não só tinham feito tudo isso como o continuavam fazendo

incessantemente para que pudéssemos tomar o ônibus naquele momento ou a qualquer

momento.



Naquele momento o Sol se punha. O Sol também fazia parte do espetáculo.

Fazia séculos que o Sol brilhava todos os dias, e por causa disso é que podíamos enxergar

todas as coisas, mas o que é incrível, porém, é que nós não percebemos ou pensamos nisto

um só momento.



Estávamos preocupados, como sempre, com um insignificante problema

pessoal, infinitamente menor do que tudo isso, teoricamente muito menos capaz de chamar

a atenção de qualquer ser inteligente por mais obtuso que fosse, mas que na verdade era

exatamente o que estava conseguindo tirar toda a nossa atenção daquele espetáculo

fantástico: o temor de um atraso pessoal de alguns minutos.

Como é possível que uma coisa tão minúscula e tão insignificante impeça

para a maioria das pessoas a percepção de uma coisa destas? Pois se é compreensível que

todos tenham o seu momento patológico na vida, o fato é que, quando lecionamos e

falamos destas coisas em salas de aula onde há alunos se preparando para o Magistério,

vários dos quais contando com mais de trinta anos de idade, percebemos que era, na

verdade, a primeira vez em todas as suas vidas que se davam conta do espetáculo de que

falava Pitágoras.



Mas, chegando à escola, não paramos para perceber também que não

estávamos chegando sozinhos a esta nobre instituição. Para que pudéssemos aprender

alguma coisa, todo este aparato fenomenal que nos permitiu chegar à escola foi igualmente

mobilizado para trazer dos lugares mais diversos dezenas ou centenas de outras pessoas

para fazerem funcionar a escola normalmente enquanto pudéssemos estudar

tranqüilamente. O nosso pequeno objetivo de nos dirigirmos à escola assim encontrava

resposta em um aparato de escala mundial, mas nem nós, nem nenhum dos funcionários da

escola pensavam nisto. Nós estávamos preocupados com o atraso; os funcionários com o

salário que iam receber no fim do mês.

Como nós não observávamos o que acontecia à nossa volta, subimos as

escadas correndo. Encontramos então não apenas um corpo de funcionários, mas também

um corpo de professores que estavam sendo preparados desde a sua infância, recrutados

das mais diversas cidades e educados por milhares de outros professores para que

pudessem acumular um vasto conhecimento e tudo isto, enfim, para dar uma aula de 50

minutos às 20:00 horas.



Como é possível que um tão vasto complexo de forças naturais, das quais

esta discussão é apenas uma insignificante fração, pudesse estar tão adequadamente

ajustada para um objetivo tão pequeno? E que fêz aquele aluno em toda a sua vida para

merecer semelhante coisa em troca? Como se não bastasse, fazia mais de trinta anos que

ele nem sequer se dava conta de tudo isto, e iria passar mais outros quarenta e morrer

assim, reclamando da imensidão de seus problemas, se não despertasse, só por alguns

minutos, apenas durante aquela aula.















Quem não é capaz de entrever a admirável beleza que existe por detrás de tudo isto, e o inexplicável sono em que vivemos no nosso quotidiano?"



-A Educação Segundo a Filosofia Perene