8 - A Economia da Criatividade
Autor: belinaso | Publicado: 2011-07-07T11:57:00-07:00

A) O sistema produtivo global comporta realidades bem distintas. Enquanto a criatividade e o conhecimento são cada vez mais requisitados em um mercado global competitivo que sobrevive de inovações constantes, há ainda situações de extrema exploração da mão de obra industrial em países exportadores de bens de consumo. O fenômeno da desindustrialização dos países centrais do capitalismo foi acompanhada de uma enxurrada de produtos chineses no mercado global, nele a criatividade não é a marca principal, mas sim a cópia deliberada das tendências para o consumo das principais marcas do mercado. Frente a esta situação, o cartunista americano Angelo Lopes produziu a charge "Occupy Chinese Toys", disponível em: http://www.cartoonmovement.com/cartoon/4205. Conforme o site, " apesar de leis sobre trabalho infantil na China, este continua sendo um grave problema. As crianças trabalham na agricultura, em serviços domésticos, no setor de serviçoes e em fábricas, até mesmo na fabricação de brinquedos. Crianças em áreas rurais ou pobres são as mais vulneráveis. Muitas delas acabam em trabalhos forçados, pois suas famílias precisam desesperadamente de dinheiro".

B) Embora convivamos com realidades bem distintas, cresce no Brasil o fenômeno do trabalho imaterial e do capital cognitivo. Assim, parte da mão de obra, principalmente aquela que acessa o nível universitário, está se deparando com empregos que exigem maior autonômia, criatividade e constante adaptação às tendências voláteis do mercado. Nesta série de cinco reportagens do "Jornal da Globo", encontramos a apresentação da chamada "Geração Y" que foi acostumada com novos esquemas de aprendizado e de conhecimento possibilitados pela ferramentas comunicacionais da internet. Estes conhecimentos, conforme a reportagem, são os mais adequados para as empresas que procuram por profissionais inovadores e criativos.




















C) Depois de assistir aos vídeos, é preciso uma melhor definição dos termos trabalho imaterial e capital cogninitivo. Conceitos novos que tentar explicar as transformações sociais e econômicas das últimas décadas. Como já foi visto, estas novas realidades convivem ainda com formas arcaicas de exploração de mão de obra como a escravidão, há também aquelas formas características da Sociedade Industrial dos séculos XIX e XX, baseadas na produção industrial de bens de consumo, nas quais o tempo de trabalho nas fábricas era a variável principal para se estabelecer o valor dos produtos. Porém, as categorias conceituais da sociedade industrial não dão mais conta das novas relações entre o capital e o trabalho advindas com a informátização da produção. O sociólogo Silvio Camargo conversou com o site Instituto Humanitas Unisinos sobre o conceito de trabalho imaterial, disponível em: http://www.ihu.unisinos.br/entrevistas/507815-trabalhoimaterialeapropriacaodasubjetividade-humana-entrevistaespeicalcomsilviocamargohttp://www.ihu.unisinos.br/entrevistas/507815-trabalhoimaterialeapropriacaodasubjetividade-humana-entrevistaespeicalcomsilviocamargo. Para o prof. Sílvio Camargo, " o trabalho imaterial se refere desse modo a qualificações subjetivas que  passam a ter um papel central no processo de valorização das  mercadorias. Uma mercadoria, cuja produção resulta de trabalho  imaterial, pode ser quanto a sua forma física, material ou imaterial;  mas a questão principal está no tipo de trabalho, ou de ação, empregado  para sua produção." Como exemplo ele afirma que: "um par de tênis de uma marca famosa, cujo preço é bastante alto, é  expressão de um valor cuja determinação não está em suas propriedades  físicas ou mesmo no tempo de trabalho despendido para sua produção; o  valor se relaciona qualitativamente com as atividades de criação,  design, publicidade, marketing e outros atributos simbólicos, que  revelam a participação de uma subjetividade, de trabalho imaterial, que  se torna elemento central de valorização." Acompanhe sua entrevista no link acima. 
&nbsp;Capital Cognitivo.