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Dream Evil
Autor: Carlos Vanderlei De Mello | Publicado: 2009-05-01T06:59:00-07:00

 Dream EvilBiografiaA banda sueca Dream Evil foi formada no outono de 1999 pelo renomado produtor e proprietário do estúdio Fredman (na Suécia), Fredrik Nordström, responsável por produções de bandas como Hammerfall, In Flames, Dimmu Borgir, entre outras. Além de Fredrik, a banda conta com o jovem guitarrista grego Gus G., responsável também por bandas como Mystic Prophecy e Firewind. Após a união com Gus G., Fredrik procurava ainda por músicos talentosos para “tirar do papel” a sua banda de Heavy Metal, e por isso, de volta à Suécia, Niklas Isfeldt foi o músico escolhido para tomar o posto de vocalista do Dream Evil. Niklas foi responsável por diversos backing vocals nos trabalhos da banda Hammerfall.Para o posto de baixista, Niklas trouxe um velho amigo seu, Peter Stalfors, que também já havia trabalhado com o Hammerfall, no álbum “Glory to the Brave”. O baterista escolhido para o Dream Evil foi ninguém menos que o renomado Snowy Shaw, cujo trabalho já estava sendo bastante reconhecido desde os anos 80, junto às bandas King Diamond, Mercyful Fate, Memento Mori e Notre Dame.Com a banda pronta, Fredrik e o Dream Evil entram no estúdio Fredman, em 2001, para começar a produzir o seu primeiro CD, “DragonSlayer”. O álbum além de ter levado o Dream Evil a posto de revelação do metal em 2002 (ano em que “DragonSlayer” chegou aqui no Brasil, via Century Media), possui a participação da seção de cordas da Filarmônica de Gotemburgo, que já havia trabalhado no álbum “Puritanical Euphoric Misanthropia”, do Dimmu Borgir.Em pouco mais de um ano após o lançamento de “DragonSlayer”, o Dream Evil soltou novamente pela Century Media (no exterior e aqui no Brasil), mais um álbum, este intitulado “Evilized”. As características da banda se mantiveram as mesmas, ou seja, Heavy Metal calcado no Hard Rock, obviamente sem ser dotado de maestria ou originalidade, mas que obtem bons resultados pela qualidade apresentada.Membros**Atuais**Niklas Isfeldt - VocaisMark Black - GuitarraFredrik Nordström - GuitarraPeter Stålfors - BaixoPat Power - Bateria **Passados**Gus G. - GuitarraJake E. Berg - VocaisTommy Larsson - BaixoSnowy Shaw - BateriaDiscografia**Álbuns**Dragonslayer (2002)Evilized (2003)The Book Of Heavy Metal (2004)United (2006)Dream Evil - Gold Medal in Metal (2008) **EPs**Children Of The Night (2002) **Singles**The First Chapter (2004) SITE OFICIAL
Autor: André  Montanari | Publicado: 2012-10-13T20:28:00-07:00

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O inicio- partitura e pratica !!
Autor: Lipe The Drum&Percussion | Publicado: 2009-04-17T20:40:00-07:00

Olá galera! Estou começando hoje a postar aqui no  Radio Blog Underground.  Comecei a postar aqui a convide do meu amigo André Montanari (Tuio), o Idealizador do site!  Bom, eu sou baterista, autodidata, toco há mais ou menos três anos e meio, apesar de pouco tempo tenho experiência em vários estilos, como: Hard-Rock, Hip-Hop, Samba,  Baiao, Vaneira, Sertanejo, Black Metal,  New metal, Power metal,  Metal progressivo e Rock progressivo (minha especialidade hehehe !)  e estou me aventurando no Metal core, com a banda Natural Disgrace.  Em fim, não tenho muito conhecimento técnico, mais estou aqui pra dividir o pouco que tenho. Aproveitei  a chance a mim, dada pelo André (Tuio) pra tentar enriquecer um pouco mais do material sobre bateria da web, pois nunca fiz aula, o que eu aprendi, foi pesquisando no Google,por isso gostaria de pedir á todos que lêem minha coluna, que divulguem o blog e minha coluna!.  Então vamos lá, vou começar com um material Bem basicão, pra quem realmente está iniciando na batera (iniciantes tem muita dificuldade de achar material sobre isso na net !)  Agora, nesses exercícios que serão postados, faremos uso do metrônomo, o metrônomo é usado da seguinte forma: uma batida = batida na batera, deu pra pegar ???  Agora quanto a nossa nomenclatura dos nossos exercícios,  os exercícios são executados na caixa e no bumbo, mas onde é cada um ?  Bem a caixa na partitura de bateria, corresponde a linha 2 reparem no primeiro exercício (“the  Double stroke roll”) que todas as “bolinhas” da partitura, estão na linha 2! E o bumbo vai ser na  quarta linha ou abaixo dela, ver “the Five stroke  roll”.  Aqui eu selecionei alguns rudimentos para iniciantes. Aos poucos eu fui adicionando o pedal (Bass Drum) para ficar mais divertido. Eles devem ser tocados em andamento lento, aumentando gradualmente até ficar o mais rápido possível. Quando se sentir confortável, toque todos juntos alternando os exercícios: Double Stroke, Paradiddles (Single, Double, Triple) etc. Eu aconselho a usar metrônomo ou bateria eletrônica.    antes da gente encerrar, so mais uma coisa ! alguns links interessantes !Guitar Pro 5.0: http://www.baixaki.com.br/download/guitar-pro.htmlicença: Gratuito pra testarbom galera, por hoje é so! semana que vem eu posto mais alguma coisa! duvidas, mandem por e-mail:fee.drum@gmail.comforte abraço e até mais!sucesso so vem antes do trabalho no dicionario!
Festival de Punk Rock HC
Autor: Rádioblog Underground | Publicado: 2009-05-21T16:31:00-07:00

Moto Clube Cavalo de Aço Apresenta...Festival de Punk Rock HCCOM AS BANDAS:Psicóticos(metalcore)Poluição Mental(Hard Core)Sanchos(Rock n' Roll)DECLINIO MORAL(Punk Rock/Hard Core)Disturbados(Punk Rock/Hard Core)Das 16:00 as 22:00 horas Entrada Totalmente GrátisNão se esqueçam...Sábado dia 23/05/09Endereço: Rua José de Almeida Carvalho nº2600Itapetininga - SPAntigo Posto Ipiranga
Som Alternativo, Banda Sexto Círculo.
Autor: André  Montanari | Publicado: 2009-04-21T12:40:00-07:00

Olá amigos, vou fazer minha primeira participação como colunista, ou como está no Blog,  quem posta algo aqui é Colaborador, mas em fim, chega de nhenhenhem... O negocio é o seguinte, vim aqui postar sobre uma banda que curto muito, desde a primeira vez que achei-a no Myspace, quando a rádio começou ao vivo eu já tinha colocado o som dela. Essa banda é a banda carioca Sexto Circulo, tem um som muito doido, quando tinha visto a primeira vez o profile deles, eu tinha achado pela tag, progressivo, mas vi que os gêneros músicas da banda, ou seja, a musicalidade da banda tinha gênero gótico, progressivo e metal europeu. Baixei todas as músicas do profile, peguei o tempinho bom do Myspace quando podia fazer download das músicas.A banda é membro desde 01/04/2006 da comunidade Myspace, seus integrantes são:Guilherme Dakr: guitarra, voz * lead guitars, lead vocalsMarcelo D. Marsili: baixo * bassWerther Azevedo: sintetizadores, piano, backing vocals * synthesizers, piano, backing vocalsFernando Mano: guitarra * lead guitarDan Eisenberg: bateria * drumsAs influências são:30 Seconds to Mars, Amorphis, Angra, Bruce Dickinson, Children of Bodom, Dark Tranquillity, Dream Theater, Evanescence, Lacuna Coil, Live, Loreena McKennitt, Mad at Gravity, Nightwish, Opeth, Pain of Salvation, Pink Floyd, Placebo, Soilwork, Symphony X.O que a própria banda diz:O Sexto Círculo é uma banda de antíteses: é o clássico e o moderno, o acústico e o eletrônico, peso e melodia, pop e progressivo. A partir da mistura de metal europeu, rock internacional e elementos de trilhas sonoras, a banda finca sua viga-mestre na fronteira entre o metal progressivo e o rock alternativo, superando rótulos através de melodias marcantes plenamente acessíveis e arranjos intrincados apenas na medida certa.Ta certo, agora vamos colocar o mais importante, o link para o profile do Myspace:http://www.myspace.com/sextocirculoÉ muito bom o som deles! Essa banda é do cenário alterantivo, ou mesmo Underground, nas próximas semanas vou continuar a postar sobre as bandas deste gênero, já que é a própria idéia da RádioBlog Underground, por isso galera que tem banda e queira divulga-la entre em contato conosco, acima tem o formulário de contato, valeu até a próxima!Formulario de Contanto
Novo visual do blog
Autor: Pensando em Arte | Publicado: 2010-11-04T07:34:00-07:00

O blog da PensArte ganhou cara nova!Nosso canal de comunicação com amigos e clientes está mais bonito e  mais fácil de ver. Acompanhe os trabalhos realizados e o andamento dos próximos trabalhos aqui no blog!

Entre em contato conosco para saber de prazos e orçamentos: pensantearte@gmail.com
contato com: Hote Pfeiffer | Patrik Oliveira | Sandra Souza | Gisele Henning
POR QUE FAZER TEATRO?
Autor: Pensando em Arte | Publicado: 2010-11-16T14:15:00-08:00

A Tribo de        Atuadores Ói Nóis Aqui Traveiz  responde esta pergunta:
O teatro é instrumento        de desvelamento e análise da realidade; a sua função        é social: contribuir para o conhecimento dos homens e ao aprimoramento        da sua condição. Num mundo marcado pela exclusão, marginalização,        pela homogeneização, pelo pensamento único, enfim,        pela desumanização e pela bárbarie, cada vez mais é        vital e necessário denunciar a injustiça, as vendas de opinião,        o autoritarismo, a mediocridade e a falta de memória. Esta é        a defesa que o Ói Nóis faz: o teatro como resistência        e manutenção de valores fundamentais que diferenciam uns de        outros: a solidariedade, a honestidade pessoal e a liberdade. Fazendo um        teatro a serviço da arte e da política, que não se        enquadra nos padrões da ética e da estética de mercado.        O teatro como um modo de vida e veículo de idéias: um teatro        que não comenta a vida, mas participa dela! 
Acesse: http://www.oinoisaquitraveiz.com.br/a_tribo.htm
Criação Literária
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2016-05-23T18:36:00-07:00

Momento para criar..

No próximo dia 25 de Junho, a Associação das Letras, promoverá a II Vivência Literária, com o professor Fernando José Karl, a Vivência acontecerá em Jaraguá do Sul. Uma forma singela e justa de prestigiar nossos 08 associados que a Associação tem naquela região. O local será na sede da AJAP- Associação de Artistas Plásticos de Jaraguá do Sul.
Réquiem para Gullar
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2016-12-05T16:20:00-08:00

Paródia Poética

        (do poema de Ferreira
Gullar - Dois mais dois são quatro)

Como quatro e quatro são
oito

sei que a morte
surpreende

embora a vida surja do
coito

e ao sexo tudo se rende

como sua tez alegre

e o seu corpo que me
prende

como é transparente o
cristal

e a luz aos olhos ofende

como um manto fugaz

sua flor min’alma  atende

e o jasmim que apraz

ao coração entende

sei que quatro e quatro
são oito

sei que a morte
surpreende

mesmo que a vida surja do
coito

e ao sexo, tudo se rende.
Poemas
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2016-11-27T14:59:00-08:00

Espaços

Incontidos
espaços simétricos

que a alma
afugenta.

Recente
pétala, pura

de perfume cor
de mel

adocicado e
ácido

acúleo da
carne.

 (Poema de: Bernadéte Schatz Costa)
Vincos de pedra
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2017-01-05T03:35:00-08:00

{...}

Fino granito de rocha

expande a luz, ofusca a penumbra

marcas profundas, cicatrizes

vincam a vida em obscuro pano

lavadas por chuvas no precipício

linha tênue vibra

o halo, respira a chama.

turmalina tremula de negrume

traz o som da manhã na voz,

candura no fundo do ar.
A Associação das Letras Lança novo livro coletânea
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2016-08-21T19:26:00-07:00

Não dá para perder!!

A Associação
das Letras e a Galeria 33 apresentam o lançamento do livro de bolso Série
Miniantologias, 

Letras Associadas 4.

O evento
acontecerá no dia 27 de agosto(sábado), às 19 horas, na Galeria 33 que
fica na Rua Bento Gonçalves, 33 - Bairro Glória- Joinville/SC. 

 

Para saber mais sobre o evento clique aqui
IV Encontro Catarinense de Escritores - Joinville/SC
Autor: Bernadéte Schatz Costa | Publicado: 2016-10-09T17:52:00-07:00

Imperdível!
A Associação das Letras - Joinville/SC, promove a quarta edição do Encontro Catarinense de Escritores.

O encontro acontece nos dias 18 e 19 de novembro, no Teatro Juarez Machado, em Joinville/SC.

Confira a programação completa no site da Associação das Letras.
Scream Vamp e o Caçador Noturno por Adriano Siqueira
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2011-01-15T19:03:00-08:00

Atores:Adriano Siqueira.........................Angelo DonnatiFernando de Paula...................................­.........CaioGrupo SteamPunk:Lady Bigby...................................­.............Lady CherL.Rommel Werneck..........Vampiro VladsvogelJéssica.................................­.................Princesa LinaJoice...................................­.....................Rainha VeriWilian..........................Acompanh­ante da RainhaGrupo Skoobers:Eliel...................................­......vampiro informanteJoaquim (Joca)..................................­.CameramanTamara............Vítima do Vampiro informantesinopse: Um caçador recebe poderes para enfrentar os vampiros.
Novo conto para ouvir
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-06-29T00:22:00-07:00

 Novo conto para ouvir. A Vampira do Lotação      Novo conto para ouvir, criado por Adriano Siqueira e narrado por Lis Momente, "A Vampira do Lotação"http://www.overmundo.com.br/banco/a-vampira-do-lotacao
lançamento Draculea Vol 2
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-09-12T20:13:00-07:00

 Convite - Livro Draculea O retorno dos Vampiros - Vol 2 - Adriano Siqueira      Convite para o Lançamento do livro DRACULEA - O Retorno dos Vampiros - Volume 2Autores convidados Adriano Siqueira e Lord A.Dia 16 de outubro de 2010 - das 15:30hs às 18:30hsLivraria Martins FontesAv. Paulista 509 - perto da estação Brigadeiro - SP
Adriano Siqueira no Rio de Janeiro 26/09/2010
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-09-12T20:14:00-07:00

Convite - Adriano Siqueira no Rio de Janeiro - Darkness Rising    O Evento DARKNESS RISING acontecerá em 26 de Setembro de 2010, entre as 10:00h e as 19:00h no América Football Club na Tijuca, Rio de Janeiro. Informações no site Oficial do Evento: www.darknessrisingevento.com
Novo Desenho de Terror  - Princesa do Arizona de Anderson Siqueira
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-06-09T09:39:00-07:00

Princesa do Arizona de Anderson Siqueira - é o quarto conto de terror animado para a série "Temas Fantásticos", produzido por Anderson Siqueira e Adriano Siqueira em parceria com o site Adorável Noite www.adoravelnoite.com.E-mail: studiosiqueira@ig.com.brhttp://andersonsiqueiraquadroaquadro.blogspot.com/
Indicação - O Legado da Caça-Vampiros de Collen Gleason
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-06-09T06:38:00-07:00

 Indicação - O Legado da Caça-Vampiros de Collen Gleason      Legado da Caça-vampiro, O                                  Autor: Collen Gleason - RomanceFormato 15,5X22,5 cms cms, 376 págs.ISBN: 978-85-63420-02-2Cód. barra: 978-85-63420-02-2      Peso: 0.3 kg.                                                       Descrição:Vitória Gardella é jovem, linda e usa piercing no umbigo. Ela vive na Inglaterra do século XIX e herdou um legado: matar vampiros. Londres, 1810. Num ambiente que lembra os romances de Jane Austen, como Orgulho e Preconceito e Razão e Sensibilidade, uma jovem linda e sensual, Vitória Gardella, debuta na sociedade e precisa arrumar um marido rico. Mas Vitória parece viver 200 anos adiante de seu tempo. Quer levar vida independente. Usa piercing no umbigo. E herdou um terrível Legado – o de ser uma Venadora, ou caça-vampiro. Você não precisa esquecer tudo o que leu sobre vampiros, de Bram Stocker a Stephenie Meyer, mas vai se surpreender e se arrepiar com esse novo jeito elegante, erótico, sangrento e eletrizante de contar uma história.informações adicionais acesse:http://www.geracaobooks.com.br/loja/product_details.php?id=378abraçosAdriano Siqueira
Novo Fanzine Adorável Noite nº 34
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-06-04T08:49:00-07:00

Olá pessoal,Está pronto para download free o fanzine nº 34 Adorável Noite - Contos de Vampiros e Terror - para baixar gratuitamente.http://www.overmundo.com.br/banco/fanzine-adoravel-noite-nr-34Segue abaixo a relação dos participantes deste fanzine!Um Vampiro nos degraus da CriptaAbigail Lucena de FariasDiga-me com quem andas que eu te direi quem ésAndréia. D. BilenkijÀ ESPERA DO SOLLino França Jr.Sede de Amor - O reeencontroValquiria DianaMorte CertaFernando FesantA traiçãoLarissa CarusoAliança de SanguePedro Lucas Pereira SousaPara colaborar com seus contos envie para siqueira.adriano@gmail.com. O conto deve ter no máximo dois mil caracteres e o assunto do e-mail é "conto para o fanzine Adorável Noite"Abraços e agradeço muito a colaboração!Adriano Siqueira
Desenho animado Conto de Terror - O Fotógrafo por Adriano Siqueira
Autor: Adriano Siqueira | Publicado: 2010-05-23T06:37:00-07:00

Olá pessoal,Assistam o Desenho animado de terror baseado no meu conto de terror "o fotógrafo" abraçosAdriano Siqueira
Murray Schafer: a vivência
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-10-17T18:58:00-07:00

O compositor canadense pesquisa paisagens sonoras no mundo inteiro e apresenta através de seus livros algumas propostas educacionais para a docência musical. Dois livros  do educador como apoio para a vivência de suas idéias pedagógicas: 1) O  Ouvido Pensante2) A Afinação do Mundo Uns dos exercícios praticados em foi audição da paisagen sonora nas dependências da faculdade anotando qualquer material sonoro possível de se perceber.. A atenção e a ausência de comunicação entre nós auxilou na escuta. Caminhamos no pátio e aos  poucos voltamos para a sala de aula sem o mando da professora Enny. Cada aluno relatou o que ouviu e classificamos o material sonoro segundo os conceitos shaferianos de produção sonora :  H (sons humanos), N ( sons da natureza) e T ( sons tecnológicos). Ocorreu algumas dúvidas na classificação, principalmente em relação aos sons tecnológicos oriundos de um fazer humano.    A limpeza auditiva propicia uma melhoz escuta em relação a quantidade de sons. Ao transferir este exercício para os sons de instrumentos ou vozes, o aluno conseguirá perceber pequenos detalhes que ocorrem na massa sonora de uma orquestra ou  pequeno grupo musical.
Atividades na sala de aula: Koellreutter e Schafer
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-10-17T17:50:00-07:00

O enfoque pedagógico dos últimos três meses no curso de Pós-Graduação em Educação Musical da Faculdade Cantareira foi os exercícios sonoros de  dois compositores contemporâneos: o brasileiro Koellreutter e o canadense Murray Schafer. Ambos possuem uma visão diferenciada da arte musical com pesquisas na produção sonora através de materiais presentes no cotidiano do indivíduo. Seo agente musical for um aluno, os instrumentos musicais seriam as carteiras, canetas, papéis, cadernos e até o próprio corpo.
Algumas atividades koellreutteanas
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-10-17T18:05:00-07:00

Um dos exercícios aplicados na sala de aula  baseado nos princípios koellreutterianos  seria a expressão corporal gerada ao ouvir um material sonoro. Cada aluno inventou a sua partitura corporal de uma forma coletiva e, em seguida, individualmente. O aspecto do coletivo permeia as atividades do educador Koellreutter. A segunda atividade seria a pesquisa de sons dentro da sala de aula. Três alunos ficaram em lugares diferentes da sala e pesquisaram sons em materiais próximos a eles. Cada um apresentou a sua pesquisa sonora  e logo fizemos sons com as nossas carteiras acompanhando as idéias  propostas. Três fatores importantes apareceram nesta atividade: a improvisação, o silêncio e o suspense. A improvisação é uma constante nas idéias musicais do compositor. Apesar do fazer musical destas atividades ocorrerem no momento da execução, ele é organizado e sujeito à crítica. O improviso nesta pedagogia musical gera um pensar musical consciente. O silêncio ou pausa na produção sonora apareceu nestes exercícios de uma forma natural permitindo que a paisagem sonora externa invadisse a sala de aula. Este fator musical foi utilizado também como uma forma de acompanhamento para os sons produzidos pelos três alunos. O suspense de iniciar uma performace musical foi experimentado pelos alunos. A ansiedade foi um aspecto comentado e, como estávamos trabalhando o coletivo, ele deve ser controlado em prol de uma música executada em grupo. O ato de esperar o outro de uma forma conectada para iniciar uma peça ou da ausência  da imposição de som sobre grupo é um exercício necessário para a uma melhor  convivência musical. Pensar e executar música coletivamente superando o individualismo. Outro exercício que enfoca estas questões seria as  "tamboriladas". Os alunos escolheram uma região da carteira para produzir som utilizando baquetas. De uma forma coletiva, todos iniciaram ao mesmo tempo e utilizaram critérios de duração ( som curto e longo) e gradação ( piano ao forte). Além dos fatores musicais, a atenção, concentração e audição são aplicados na atividade. A discussão sobre o resultado sonoro ocorre após o exercício de uma forma democrática onde todos opinam sobre o resultado. Observamos que estas atividades musicais envolvem temas como relacionamanento humano, conciência e expressão. O modelo pré-figurativo proposto pelo educador permite a descobreta e construção de conceitos musicais com ideias próprias dos agentes participantes do processo: os alunos.
Organização social da prática musical-Lucy Green
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-09-07T13:14:00-07:00

Grupos A autora classifica os grupos conforme a frequência em eventos artísticos e aquisição de instrumentos. Classe média: concerto de música clássica e adquiri instrumentos clássicos para a prática musical (piano, violão, etc).  Etnia: o reggae  ouvido por afro-caribenhos na década de oitenta e em noventa por asiáticos Mais brancos que negros ouvindo ópera. Compositores : maior quantidade de homens que mulheres. Instrumento: sexo feminino em instrumentos como piano e mais homens na percussão.   Práticas Segundo a socióloga, a prática musical envolve três aspectos: produção, distribuição e consumo. a)Produção: A música está incluída em bens culturais e envolve as seguintes questões: Como a música foi composta, improvisada ou tocada? Como foi a engenharia de som? Como foi o desenvolvimento da música, em grupo ou individual? Quais os indivíduos  envolvidos na produção: crianças, adultos ou adolescentes? Que classe social está envolvido na produção? Aonde foi feita produção: em um estúdio, quarto, etc? Em que cidade estado ou país foi feita a produção?   b)Distribuição Como a música alcança a platéia? ( bares, televisão,rádio,etc) Como a música é transmitida de geração a geração? ( tradição oral, tecnologia, imprensa, etc) Quem transmite a música? (músicos, amigos, família, professores de música, etc.)   c)Consumo Como as pessoas consomem a música? ( escutam, dançam, estudam, etc) Como a música é utilizada? ( trabalho ou entretenimento) Como adquirem a música? ( cds, impressa em partitura) Como se realiza as apresentações? ( salas de concerto, bares, palestras, etc)
Educação Musical e Educação Sonora
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-12-09T07:00:00-08:00

 O processo educacional na área musical apresenta várias alternativas para a aquisição de conceitos artísticos Qual seria a melhor forma de ensina-los? Qual dos educadores musicias estudados até os dias de hoje seria referência  para as minhas práticas escolares?    O importante para o educador seria o conhecimento de cada sistema composicional e suas consequências na forma de comunicação e linguagem com o ouvinte. Segue os sistemas mais conhecidos:-Sistema tonal ( acordes,melodias, afinação, interpretação, instrumentos tradicionais como forma de expressão, sentimento, imagens, etc).-Sistema Modal ( novos acordes, linhas melódicas independentes, modos e tonalidades trabalhados juntos, advento da percussão, etc.)-Sistema atonal, dodecafônico e  cromático ( séries com base composicional; enfoque nas variantes musicais como textura, dinâmica e densidade; não ocorre uma preocupação harmônica e melódica, etc)Sistema da música concreta ( qualquer coisa é instrumento; enfoque no som e silencio; importância na composição e improvisação em vez da interpretação que depende de uma bula; liberdade de criação sonora; maior atenção no som produzido em vez do objeto que gerou; subjetividade; integração com outras área de conhecimento como matemática, fisica , psicologia , etc.) Grupos de educadores e  instituições de ensino reuniram-se em torno de sistemas musicais ou sonoros específicos. Os conservatórios e escolas livres de música transitam no sistema tonal e modal. Educadores como Kodály, Carl Orff, Villa -Lobos, Shinichi Suzuki entre outros utilizam mais o sistem modal como orientação pedagógica. Murray Schaffer, George Self, Keith Swanwick e Koellreutter utilizam apontamentos da música concreta no processo de ensino musical. A música dodecafônica, atonal e cromática limitam-se à esfera acadêmica.   Totdos os processos musicais são validos para o ensino. O educador musical precisa estuda-los e saber as suas consequências apesar que no Brasil prevalece os sistemas  tonal e modal  presente o cotidiano das pessoas. Muitos elementos destes sistemas ainda possui pouca literatura para pesquisa , principalmente em português.   Muitos professores brasileiros desenvolveram métodos edicacionais próprios sem um registro escrito ou sonoro. A nossa luta para melhorar o caos artístico nacional envolve este aspecto: aproveitar as práticas docente  desenvolvidas aqui e divulgá-las para os estudantes e pesquisadores na área de ensino. As respostas de problemas em sala de aula estão ao nosso lado com os nossos colegas docentes. A troca de experiências é o fator de mudança de paradigma de valorização da cultura externa em detrimento da nossa.
A experiência musical total-Lucy Green
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-09-07T12:58:00-07:00

Significado inerente positivo: quando entendemos o material sonoro executado, observando as os detalhes da composição.  Significado inerente negativo: não há compreensão do material sonoro executado.    Significado delineado positivo: identificação do ouvinte com os valores e aspectos sociais que a música expressa  Significado delineado negativo: não há identificação social e política com o material sonoro.     O termo celebração, segundo a autora, envolve a compreensão total dos elementos musicais com a identificação social do ouvinte. Este é o ideal de um trabalho cultural feita por um governo preocupado com a cidadania. A alienação ocorre quando a incompreensão alia-se com  a não-identificação do material musical. A mídia e o mercado cultural mercenário apoia-se nesta questão, impondo e doutrinando sons que não pertencem a nossa paisagem sonora brasileira.  A ambigüidade ocorre em dois aspectos: a repulsa no significado inerente e positividade no delineado. Esta é a atual realidade brasileira, onde as pessoas escutam a música de acordo com alguma imagem ou identificação emocional e política , impostos pelos veículos de comunicação. Lucy Green cita o exemplo de uma composição feita por Mozart ouvidas pela platéia sem nenhum conhecimento musical , mas com a identificação na estética, por ser uma música clara e razoavelmente simples de ser assimilada.  A segunda ambigüidade ocorre quando ocorre uma negatividade no significado delineado e uma afirmação no inerente. Esta situação revela-se quando a pessoa entende o que esta acontecendo musicalmente, mas não gostaria de estar naquela recinto com pessoas que não se identifica  socialmente, politicamente e culturalmente. Este fato pode gerar um duplo racismo entre os agentes envolvidos em um consumo  cultural . No item a sociologia da Educação Musical: prática, significado e experiência musicais, a autora comenta sobre os problemas que os educadores irão enfrentar, No caso brasileiro, as igrejas e ongs voltadas ao ensino musical mostraram que pessoas mais pobres estão acessíveis a gêneros musicais diversos, mesmo restringindo-se a significados delineados. Quanto mais o indivíduo estiver em contato com a arte, maior a possibilidade de escolha de estilos e gêneros. Infelizmente os produtores culturais que pertencem aos formadores de opinião visam somente o lucro e não se preocupam em melhorar a suas cultura e do país. Se os educadores mostrarem o máximo que puderem do cabedal artístico brasileiro, tenho certeza que construiremos ferramentas de crítica nas pessoas. Esta pequena atitude seria o primeiro passo para quebrar paradigmas fechados culturalmente e melhorar a audição deste pais.
Construção social do significado musica-Lucy Green
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-09-07T13:12:00-07:00

 Dois tipos de significado musical: Significado inerente: quando o material sonoro é conhecido pelo ouvinte ocorrendo um contraste ou uma concordância  entre o que é produzido e assimilado.   Significado delineado: quando o material sonoro está agregado a outros fatores extra-musicais como imagem, fatores políticos, religião, etc.
Hacia una educacion sonora ( Murray Schaffer) -Exercícios
Autor: GIBA ESTEBEZ | Publicado: 2010-09-06T08:49:00-07:00

Neste texto o pesquisador  Murray Schaffer sugere alguns exercícios para melhorar a percepção da paisagem sonora: 1-Juntar um grupo de pessoas e pedir para cada um anotar os sons que escuta. Dedicar alguns minutos e depois ler as anotações de cada pessoa. Perceberemos diferenças na quantidade de sons ouvidas. O interessante seria repetir este exercício no mesmo lugar em momentos diferentes para a melhor percepção da paisagem sonora do mesmo lugar. 2-Classificar os sons através das letras H (sons humanos), N ( sons da natureza) e T ( sons tecnológicos) e outro símbolo qualquer para sons produzidos pelo ouvinte. 3-Agregar um novo código para sons contínuos, repetitivos e que ocorrem somente uma vez. 4- Anotar em outro papel os sons fortes e suaves da seguinte forma: fortes na parte superior e suaves na inferior. 5- Da mesma forma que o item anterior, mas com outra classificação: na parte superior do papel os sons agradáveis e no inferior, os desagradáveis. 6- Através de um circulo no meio da página o ouvinte marcará de onde vem os sons captados. 7- Anotar sons estáticos e parados   Estas sugestões pode ser ampliadas através de  diversas brincadeiras.Pode-se utilizar a fala das pessoas para identificá-las, sons de objetos dentro da sala de aula, etc.
MATERIAIS FORMACAO DE AGOSTO
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-08-09T06:24:00-07:00

UMA PESCARIA INESQUECÍVEL- A ética na sua manifestação mais simples e mais profunda

James P. Lenfestey – Publicitário, Jornalista e Escritor norte americano
Ele tinha onze anos e, a cada oportunidade que surgia, ia pescar no cais próximo ao chalé da família, numa ilha que ficava em meio a um lago. A temporada de pesca só começaria no dia seguinte, mas pai e filho saíram no fim da tarde para pegar apenas peixes cuja captura estava liberada. O menino amarrou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas na água. Logo, elas se tornaram prateadas pelo efeito da lua nascendo sobre o lago. Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha. O pai olhava com admiração, enquanto o garoto habilmente, e com muito cuidado, erguia o peixe exausto da água. Era o maior que já tinha visto, porém sua pesca só era permitida na temporada. O garoto e o pai olharam para o peixe, tão bonito, as guelras movendo para trás e para frente. O pai, então, acendeu um fósforo e olhou para o relógio. Pouco mais de dez da noite... Ainda faltavam quase duas horas para a abertura da temporada. Em seguida, olhou para o peixe e depois para o menino, dizendo: - Você tem que devolvê-lo, filho! - Mas, papai, reclamou o menino. - Vai aparecer outro, insistiu o pai - Não tão grande quanto este, choramingou a criança. O garoto olhou à volta do lago. Não havia outros pescadores ou embarcações à vista. Voltou novamente o olhar para o pai. Mesmo sem ninguém por perto, sabia, pela firmeza em sua voz, que a decisão era inegociável. Devagar, tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à água escura. O peixe movimentou rapidamente o corpo e desapareceu. Naquele momento, o menino teve certeza de que jamais pegaria um peixe tão grande quanto aquele. Isso aconteceu há trinta e quatro anos. Hoje, o garoto é um arquiteto bem-sucedido. O chalé continua lá, na ilha em meio ao lago, e ele leva seus filhos para pescar no mesmo cais. Sua intuição estava correta. Nunca mais conseguiu pescar um peixe tão maravilhoso como o daquela noite. Porém, sempre vê o mesmo peixe todas as vezes que depara com uma questão ética. Porque, como o pai lhe ensinou, a ética é simplesmente uma questão de CERTO e ERRADO. Agir corretamente,quando se está sendo observado, é uma coisa. A ética, porém, está em agir corretamente quando ninguém está nos observando. Essa conduta reta só é possível quando, desde criança, se aprende a devolver o peixe à água. A boa educação é como uma moeda de ouro: tem valor em toda parte." 
OPCA E. M. ADÉLIA RIBAS
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-08-10T14:15:00-07:00

ESCOLA MUNICIPAL ADÉLIA RIBAS APRESENTA:

Pesquisa Escolar na Construção do Conhecimento no Ensino Fundamental

Modulo i:    Escolha do tema: Disciplina

Modulo II:   
Levantamento de Idéias e Planejamento de Pesquisa
Questionário com opções:

Sim - não - talvez

1)-Você já respondeu um funcionário da escola?
2)-Já fez bagunça durante as filas do lanche e almoço? 3)-Correu ou gritou pelos corredores da escola?
4)-Saiu da sala quando esperava um professor chegar? 5)-Pediu para ir ao banheiro e ficou passeando pela escola?
6)-Matou aula?
7)-Atrapalhou a aula de algum professor?
8)-Ficou nas salas na hora do almoço?
9)-Jogou merenda fora?
10)-Contribuiu para sujeira da escola e dos banheiros?  
 
       Modulo III: Busca e  tratamento das fontes
Alunos:1º CPA–B   2º CPA –A e B  Alunos:1º CI, 2º CI, 3º CI, 1º CPA-A

Os alunos se interessaram por saberem mais sobre holocausto mencionado no filme.

Convidamos um professor de história para falar sobre o assunto
Alunos:1º CI, 2º CI, 3º CI, 1º CPA-AConfecção de cartazes  de autodisciplina

dRODÍZIO DE AJUDANTES PARA ORGANIZAÇÃO:

Trabalhamos o Kit da Fundação Educar

Os alunos tiraram o que tinham de inúteis em suas mochilas como sugere um dos livros

HOuve debate nas salas sobre Autodisciplina

O RAP DA AUTODISCIPLINA                        
 
Com autodisciplina
E determinação
Na escola nossa
Diversão teremos...
Tudo bem organizado
Sem nenhuma confusão
Tudo muito bem limpinho,
Sem nenhum papel no chão.
 As inutilidades,
Aqui não entram não,
Mas a saúde é responsável,
Por toda animação.

Isso é autodisciplina
Isso é organização,             BIS
É limpeza, é saúde,
É utilização!
 
E tudo o que aprendemos,
Levamos no coração,
A lição da disciplina
E da determinação.
 
O projeto de cidadania,
É um projeto campeão,           BIS
Que nos ajuda a toda hora,
Até na hora da diversão.
Orçamento Participativo Criança e Adolescente – Etapa I
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-07T12:12:00-07:00

Objetivos Gerais:• Desenvolver a autonomia respeitando os tempos humanos;• Desenvolver a capacidade de realizar escolhas individuais e coletivas, considerando o bem comum, de forma consciente e justa;•Desenvolver a cidadania sabendo refletir sobre os problemas sociais e suas possíveis soluções reais e viáveis;• Construção do respeito a opinião alheia, no olhar a cidade como espaço múltiplo e não conhecido, para pensar a partir da coletividade.
Modelo para a primeira reunião com os representantes
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-23T10:06:00-07:00

Comitês,

Bom dia! Lembrete da continuidade dos módulos para alcançarmos nossos objetivos e o principal das reuniões períodicas de 15 em 15 dias com os representantes de turmas, com a consciêntização de suas funções e com a ação efetiva dos mesmos, cada vez mais os fortificando.
Estou enviando um modelo para primeira reunião com os representantes, lembrem-se também que toda reunião eles devem ter um caderno de anotações que fique na escola para as anotações da reunião de cada sala e tudo da reunião também deve ser registrado em livro de ata.
Os representantantes terão uma audiência com a prefeita em final de agosto e início de setembro para tratar dos problemas que afligem sua escola, por polos, na próxima formação estaremos tratando sobre, mas devemos já ir amadurecendo a idéia, para realmente os mesmos agirem conscientes de seus papéis.

Estamos aqui à disposição para qualquer dúvida ou necessidade de acompanhamento.

Um abraço.

Adriana

Pauta da Reunião do dia 05/05/2011
1. Eleições dos representantes como aconteceu nas salas
2. Competências do Representante.
3. Documento responsável de garantir o funcionamento do colegiado de representantes.
4. Como trabalhar junto à direção da escola sobre os problemas comuns de toda escola e de sua própria sala.
5. Como desenvolver seu trabalho de representante no dia a dia.
6. Sugestões dos representantes sobre sua ação.

Resolvido a partir da pauta.
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Conclusão Final: Retomada dos Objetivos do Projeto, dos obstáculos vividos e como superá-los.
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-07T12:27:00-07:00

Buscar Alternativas para vencer os Obstáculos em Coletividade

Estar atento aos objetivos

Orçamento Participativo Criança e Adolescente – Etapa IObjetivos Gerais:• Desenvolver a autonomia respeitando os tempos humanos;• Desenvolver a capacidade de realizar escolhas individuais e coletivas, considerando o bem comum, de forma consciente e justa;•Desenvolver a cidadania sabendo refletir sobre os problemas sociais e suas possíveis soluções reais e viáveis;• Construção do respeito a opinião alheia, no olhar a cidade como espaço múltiplo e não conhecido, para pensar a partir da coletividade. 
Cumprir os módulos anteriores pendentes, total ou parcialmente.
Módulos:• Mobilização Social (Logomarca & slogan)•Representatividade e Vida Cooperativa (Técnicas de representatividade e eleição dos líderes)•Orçamento Familiar•Métodos e Técnicas de Pesquisa

Desenvolver o módulo de Pesquisa Módulo IEscolha do Tema : Desafio da Problematização  Módulo IILevantamento de Idéias e Planejamento de PesquisaMódulo IIIA Busca e o Tratamento das Fontes

Módulo IVA Socialização e a Sistematização de Informações: A importância do trabalho coletivo e a possibilidade de contraposição de diferentes versões
Postura Investigativa e Registro
Pesquisa é um instrumento necessário o tempo todo dentro de uma escola e sempre utilizada pelos professores.
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-07T12:51:00-07:00

Pesquisar vai além de buscar o conhecimento, deve desenvolver uma ação investigativa, questionadora e problematizadora.Tanto professor como o aluno necessitam desta ferramenta no processo educacional, ambos devem desenvolver uma postura investigativa, numa perspectiva que se revista de significados e tomadas de decisão.

Construção de Conhecimentos

Parte de Dúvidas

PesquisaEixo Organizador
Pesquisa envolve os pressupostos Coletivo de Professores
Intenções Educativas
interdisciplinariedade
Dinâmica Desconstrução e Reconstrução
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-07T12:12:00-07:00

Material: papel, pincéis atômicos, fita adesiva e ficha de avaliaçãoParticipantes: 20 voluntários sendo 1 de cada escolaDuração:15 minutosDescrição: os participantes circulam livremente e escrevem na folha fixada nas costas dos colegas um definição para os itens propostos, que depois de fixados no quadro serão classificados, problematizados e solucionados coletivamente
Pauta da Reunião do dia 06/05/2011
Autor: Jane Lúcia | Publicado: 2011-05-07T12:10:00-07:00

1. Técnica de Relaxamento Inicial: Música Dia Especial – Banda: Cidadão Quem – Autor: Duca Leindecker.2.Mensagem: Dieta da Alma.3.DVD – (TV Escola – vol II – Ètica) – Violência, Comunidade e Escola.4.Dinâmica – Desconstrução e Reconstrução.5.Slides: Conflitos na escola e tentativas de superação6.Conclusão Final: Retomada dos Objetivos do Projeto, dos obstáculos vividos e como superá-los.
no twitter do Group Jmac Brazil Tem uma promoção
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-11-26T13:35:00-08:00

existe uma promoção que esta sendo  promovindo pelo o Group jmac brazil  no twitter e  também neste  site é a promoção Oque Você faria Pra Jesse MCcartney Vir ao Brasil  a resposta mais criativa  ganhará um  cd e um dvd e mais uma camiseta que vem com a foto estampada   essa promoção é valida até no dia 31/12/2011  participer o ganhador pode ser  você  
Jesse MCcaertney e seu novo mascote
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-11-26T13:27:00-08:00

o novo idolo pop Jesse Mccartney  esta nesta foto com o mascote de sua irmã  lea mccartney  ele disse
Jesse  disse da minha irmã querida! Se eu não viajar muito, eu poderia ser  tentado a ter um eu mesmo! Acho que vou resolver para ser o tio  orgulhoso por agora. fonte: ofocial de jesse mccartney no brasil
promoção Jesse MCcartney brazil 2012
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-12-21T16:15:00-08:00

 promoção Jesse MCcartney brazil 2012 participer da promoção Oque Voçê Faria Pra Jesse MCcartney Pra Vir ao Brasil a resposta Mais criativa ganhara um cd um dvd original e mais uma camiseta participer no twitter  www.twitter.com/groupjmacbrazil    promoção valida até no dia 31/01/2012
todos Fãs espera lançamento do novo albun de Jesse MCcartney
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-11-29T11:33:00-08:00

apersa muito espera  para o lançamento  do quarto albun  de Jesse McCartney já previsto  pra ser  lançado  em Março de 2012  todos esperam  o dia pra chegar ...
Jesse McCartney – Have It All (2012)
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-12-21T16:28:00-08:00

Posted enio amorim notorious on dez 21, 2011 in Leaked Albums, Music |
Artist: Jesse McCartney
Album: Have It All
Release: 2012
Genre: Pop
Quality: MP3 263Kbps
Size: 68 Mb
Tracklist:
01 – Shake
02 – One Night
03 – The Writer
04 – Club Hop
05 – I Think She Likes Me
06 – Tonight Is Your Night
07 – I Don’t Normally Do This
08 – Undo
09 – Have It All
10 – Mrs. Mistake
11 – Seasons (My Life Will Never Change)
Download: Filesonic
PROMOÇÃO O QUE VOCÊ FARIA PRA Jesse MCcartney Vir ao Brasil
Autor: Jesse McCartney Brazil | Publicado: 2011-11-26T13:43:00-08:00

pergunta da promoção o que você faria pra Jesse MCcartney vir ao Brasil  a resposta mais criativa ganhará  um grande presente  um cd e um dvd  e mais uma camiseta oficial   veja aonde você pode participar  no nosso twitter @groupjmacbrazil e no orkut oficial www.orkut.com.br/groupjmacbrazil, no facebook.com/jessemccartneyartuhbrazil3.com  ou entre contato com a nossa equipe pelo nosso msn : group_jmacbrazil@hotmail.com participer essa promoção é valida até no dia  31/12/2011
Semana acadêmica do PAV Panorama de imagem e som
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2016-09-15T07:46:00-07:00

De 12 a 16 de setembro estamos realizando a 1a Semana Acadêmica do Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo do Campus Curitiba do IFPR. 
Confira a programação na página do facebook: 
https://www.facebook.com/events/591431927703894/
Prof. Fabio Albini ministra palestra sobre "TV Digital"
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-06-19T13:10:00-07:00

Dia 2 de maio o prof. Fábio Albini ministrou palestra "TV Digital" para os alunos do curso Produção de Áudio e Vídeo do IFPR.

prof. Fábio Albini / foto de Sônia Morena
Sessão lotada no CURTIF 2013
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-03-25T13:41:00-07:00

Dia 20 de março aconteceu o CURTIF 2013 com exibição dos filmes dos alunos do 3o período do curso em Produção de Áudio e Vídeo do IFPR. A sessão contou com a participação de Aristeu Araújo no bate-papo. Para quem não pode prestigiar a exibição, confira abaixo o link de três videoclipes que foram exibidos.
Exibição cineclube MOFO
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-08-31T07:37:00-07:00

Na próxima quinta, dia 5 de setembro, às 19hs haverá sessão do Cineclube MOFO no Paço da Liberdade.
O filme da sessão será divulgado apenas no dia.
Participe!
Mesa Redonda
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-06-19T13:19:00-07:00

Dia 25 de março, a aluna Sonia Morena organizou uma mesa-redonda com as atrizes Lilian Machiori, 
Michele Rodrigues, Cleidi
Piasecki, Carol Damião, e o ator Leonardo Goulart. Foi uma ótima oportunidade para os alunos conhecerem a perspectiva do ator na produção audiovisual. 

                               
Nesta sexta tem MOFO
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-04-11T16:13:00-07:00

12/04/2013 – Curtas Vídeo nas Aldeias :

De volta à terra boa de Mari Corrêa e Vincent CarelliPE, 2008, Documentário, Colorido, 21 min. Huni Meka - Os cantos do Cipó de Josias Maná Kaxinawá e Tadeu Siã KaxinawaPE, 2006, Documentário, Colorido, 25 min. Nguné Elu - O dia em que a lua menstruou de Mutuá Kuikuro e Takumã Kuikuro
 PE, 2004, Documentário, Colorido, 27 min. Priara Jõ - Depois do ovo, a guerra de Komoi PanaráPE, 2008, Documentário, Colorido, 14 min.

LOCAL: Paço da Liberdade SESC PR HORÁRIO: 19hs
Quinta, dia 27 de junho tem Cineclube MOFO
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2013-06-24T12:56:00-07:00

Nessa quinta, dia 27 de junho, às 19hs, no Paço da Liberdade tem MOFO no Paço da Liberdade.
No debate teremos a participação do grupo Baquetá - www.grupobaqueta.com.br
Aviso sobre o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo do IFPR Campus Curitiba
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2015-03-18T16:08:00-07:00

O curso é presencial, no período da noite, das 19hs às 22h40, no IFPR Campus Curitiba(rua João Negrão, 1285).
O processo seletivo abre geralmente no mês de setembro.

O início das aulas da turma noturna é sempre no 2o semestre do ano, ou seja, as aulas dos calouros começam em agosto.

Em 2016 será ofertado o curso no período da tarde  no início do ano (lembrando que a inscrição para o processo seletivo é em setembro).

Para informações mais atualizadas curta a página do facebook do curso: 
https://www.facebook.com/pavifpr
aviso sobre início do semestre letivo
Autor: Produção Áudio e Vídeo IFPR | Publicado: 2015-07-22T17:24:00-07:00

As aulas não iniciarão no dia 28 de julho conforme indicado no calendário. Estamos passando por um momento de greve, como pode ser verificado no site do SINDIEDUTEC, o Sindicato dos Servidores do IFPR (http://www.sindiedutec.org.br/). Os técnicos administrativos já estão em greve há mais de um mês e os professores, de todos os campi do Paraná, decidiram em Assembléia coletiva entrar em greve apenas no início deste semestre, de forma que fosse possível concluir as atividades do semestre anterior.

Portanto, as aulas não irão iniciar no dia 28 e não sabemos ainda como isto irá se resolver, pois a greve foi declarada por período indeterminado.

Alunos que não receberam mensagem por e-mail, favor entrar em contato pelo e-mail: fabiana.abbema@ifpr.edu.br

SOBRE PROCESSO SELETIVO

Confira o site do campus Curitiba e verifique as informações sobre as inscrições: http://curitiba.ifpr.edu.br/ 
Segundo o calendário acadêmico, a inscrição será dia 17 de agosto.
http://curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2011/05/calendario_curitiba.pdf

SOBRE O CURSO:
Turma noturna inicia no 2o semestre (inscrições para o processo seletivo devem ser feitas em agosto de 2015)
Turma matutina inicia  no 1o semestre (inscrições para o processo seletivo devem ser feitas em agosto de 2015)