Cap 60 - A Pesca Maravilhosa (2ª edição) - Parte 7
Autor: Marco Antônio Galvão | Publicado: 2017-04-20T05:47:00-03:00




MESTRE
E DISCÍPULO I 



“24NÃO É O DISCÍPULO MAIS DO QUE O
MESTRE, NEM O SERVO MAIS DO QUE O SEU SENHOR. 25BASTA AO DISCÍPULO SER COMO SEU
MESTRE, E AO SERVO COMO SEU SENHOR.” MATEUS 10:24-25



O mestre nós sempre vamos entendê-lo como
sendo aquele que pode ensinar aos outros. 



Porque ele reconhecidamente tem mais
sabedoria ou capacidade de ação. Isso tem que ficar claro. Jesus, por exemplo, o
mestre supremo, sabe, enquanto nós estamos aprendendo a conhecer. 



Apóstolo significa enviado. Assim é chamado
o que propaga uma ideia ou doutrina, razão pela qual um apóstolo é bem mais que
um discípulo, óbvio. Ele é o que opera em nome do mestre, é o que representa o
mestre, motivo pelo qual pode-se dizer que todo apóstolo é um educador por
excelência. Pode-se dizer, com tranquilidade, que ele é um condutor do
espírito. E discípulo, por sua vez, é aquele que aprende. É o que se acha em
fase de aprendizagem, que está aprendendo, que está assimilando. E esse título de
discípulo é conferido pelo divino mestre a todos os homens de boa vontade, sem
distinção de situação e classe.



E preste atenção no seguinte porque é
importantíssimo: diante da grandeza do universo todos nós somos sempre alunos.
Disso nós não temos como nos esquivar. 



De algum modo somos o discípulo ou o aprendiz
e nunca poderemos abrir mão disso. 



É algo muito claro. Por mais que possamos transferir
padrões recebidos para o plano operacional de cooperação e ajuda, auxiliando a
outros na linha de aprendizagem, nunca perderemos a nossa condição de alunos e
aprendizes. O professor tem certos conhecimentos que o aluno ainda não tem,
certo? Porque o que o aluno tem é proposta de aprendizado. Mas por maior que
seja o investimento no mecanismo de educação de alguém, por mais ampla que
venha a ser a sua transferência da informação para o plano prático, por mais
extensa que seja a sua capacidade de fazer e operar conforme o aprendizado, ele
nunca perderá a condição de discípulo. 



É um fato. Então, não adianta achar que
chegamos ao topo do conhecimento e ponto final.&nbsp;



Por mais que saibamos nós
sempre teremos coisas novas para aprender, porque o aprendizado não cessa
jamais e nós sempre teremos nossos preceptores ou professores acima de nós. Sem
contar que o título mais extraordinário de um mestre ou professor é o reconhecimento
natural de ser discípulo ou aluno. 



O ensinamento define de forma clara que todos
nós temos duas posições que trabalham conjugadas. Ou seja, na aprendizagem
somos todos discípulos e também mestres. 



Neste mundo, todos os homens são, ao mesmo
tempo, mestres e discípulos. Todos ensinam e aprendem. No fundo, todos nós, sem
exceção, temos a capacidade ou condição de recolher como aprendiz e cada um de
nós tem, ao mesmo tempo, facetas para cooperar, ajudando e auxiliando nos
níveis mais diferenciados. 



Ficou claro? Por um lado, mobilizamos a
linha de passividade pela qual recebemos os direcionamentos ativos daqueles que
podem nos ajudar, e por outro nós temos também a linha ativa que nos dá
condições operacionais junto daqueles que passivamente entram em relação
conosco. Então, temos sempre um papel de aprendiz conjugado a um papel de
cooperação, de colaboração e de professor. 



O professor trabalha com o aluno, certo?
Todavia, aquele que ensina também aprende. 



Se enganam aqueles que acham que por ele
estar na frente ensinando ele não está aprendendo nada, que ele está apenas ensinando.
O professor também aprende muito durante a aula. É claro que aprende. Afinal, o
professor também está embasado na mesma proposta educativa. Para se ter ideia,
é muito comum alguém situar-se como aluno de um terceiro e, ao mesmo tempo,
professor de um outro. Normalmente, um professor é aquele que sabe estudar.
Concorda? Ele está sempre em um processo de aprimoramento e de melhoria de
recursos, tanto de recursos informativos como de recursos técnicos para
desempenhar melhor o seu trabalho. Sem contar que o professor, muitas vezes, é
um necessitado tão grande ou maior de aprendizado que os alunos de sua turma. 



E o ensinamento vai além: "Basta ao
discípulo ser como seu mestre, e ao servo como seu Senhor." (Mateus 10:25)




Então, uma coisa é fato, nós nunca estamos
na posição isolada de discípulos ou de mestres. Nunca. Se você acha que não é
mestre, esquece isto. Você está enganado. Pois guardada a devida distância,
claro, todo mundo no planeta tem um pouco de mestre. 



Mas o discípulo não é aquele que sai
fazendo as coisas em nome de Jesus naquele sentido de realizar conforme as suas
instruções: "Eu estou aqui em nome de Jesus, sou o novo discípulo, e
pronto". Não. Não vamos exagerar. Também não é por aí. Vamos entender: o
discípulo é aquele que naturalmente está aprendendo. 






































































Mas no fundo temos
que levar em conta que o discípulo tem responsabilidade também, e ninguém vai
evoluir de forma efetiva se não avocar o título de mestre. Ficou claro agora?
Isso é algo bonito demais de entender. Mostra que o discípulo, no plano
consciente, tem que envergar a condição de mestre. Um tem que ser igual ao
outro. Isto é, pela capacidade de discípulo nós recebemos informações e pelas
possibilidades de mestre nós fixamos o conceito e o adquirimos de modo
definitivo. Por outro lado, todo aquele que se predispuser a ensinar sem se
esforçar a aprender, jamais será um bom instrutor.