Educação: a verdadeira revolução de um país
Autor: Nina Rosa | Publicado: 2009-09-15T12:29:00-07:00

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Creio também que na Nicarágua não foi diferente na revolução sandinista. Se olharmos os dados dos anos 80, quando chegou ao poder a Frente Sandinista para la Liberación Nacional (FSLN), uma das primeiras metas estabelecidas pelo governo revolucionário foi a extinção do analfabetismo do país, pois acreditavam que só pela educação poderiam promover uma verdadeira revolução nas vidas das pessoas. Naquela época havia no país 53% de iletrados.  Mais de vinte anos depois, na noite de 22 de agosto de 2009, a Nicarágua foi declarada território livre de analfabetismo em um ato do ministério da educação. No evento, o ministro de educação nicaragüense, Miguel de Castilla, fez a entrega de um certificado ao presidente Daniel Ortega que constata o lucro do país depois da implementação do plano cubano de alfabetização de adultos denominado “Sim, eu posso”. O plano contou com o apoio da Aliança Bolivariana para os Povos de Nossa América (Alba), e em particular de Cuba, país que criou o método de alfabetização. “Se a gente tiver preparação, tem cultura, a gente aprende a defender seus direitos”, disse Ortega na cerimônia.  Penso que todo gestor público tem que ter em mente que  investimento em educação promove uma revolução na vida das pessoas, independente se é na educação infantil, no ensino fundamental, no ensino médio ou mesmo no ensino superior. Não se alcança desenvolvimento com qualidade de vida se não investirmos em educação. Antes de criarmos uma cidade digital, precisamos instrumentalizar nossa população com o que é básico: educação de qualidade.  Quando falo de educação, não estou me referindo somente às quatro horas de aulas em sala. Temos o exemplo do Chile que ampliou o tempo das aulas curriculares e agregou atividades em diversas áreas do conhecimento, da cultura e do esporte. Transformou a educação em tempo integral e não a escola em tempo integral. Dando ao aluno oportunidade de ampliar novos valores e novos aprendizados, especialmente no campo da cultura, dos esportes, e da arte. Hoje o Chile possui mais de 85% das suas escolas com educação em tempo integral, uma grande revolução em se tratando de educação, e isto é percebido nas avaliações que colocam o Chile no topo do ranking na América do Sul.  Creio que os exemplos do Chile e da Nicarágua mostram que é possível através da educação promover uma transformação na nossa realidade social. Não é mais possível vermos a cada dia nos noticiários as estatísticas de aumento da violência, do número de meninos nas rua, e nos índices de consumo de drogas entre adolescentes e jovens. Não dá mais para ver cada vez mais crianças entrando cedo para o mundo do crime. E há quem diga que investir em educação não dá lucro, que educação gera despesas, que os professores já ganham o suficiente e que segurança é problema da polícia.  Fico a me perguntar: o que faz um país a chegar a estes números positivos e com estas vitórias no campo da educação? E a resposta vem do secretario executivo do Ministério da Educação do Chile, Cristian Martinez: “A principal diferença é que faz mais de 40 anos que se fez um acordo político entre todos os setores - de oposição e de governo - para que a educação fosse um eixo fundamental na política de desenvolvimento do país”. Ou seja, não importa o governo que entra, os programas são mantidos e há muitos investimentos em  educação. Finalizando, não podemos esquecer que a educação ao longo da vida é tanto um direito quanto uma necessidade. Temos que entender que investir em educação é contribuir para melhorar a qualidade de vida das pessoas.