VALORIZAÇÃO DO ATENDIMENTO INDIVIDUAL DEVE SER UM DIFERENCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor: Viviane Aliaga | Publicado: 2011-05-06T15:13:00-07:00

Ao  optar por deixar a criança em uma escola, a família provavelmente  avaliou uma série de questões em busca da melhor opção: pensou em uma  babá, pensou em algum parente e acabou escolhendo a escola. Explicando  brevemente a legislação brasileira: a infância, de zero aos seis anos,  tem garantido por lei o direito à educação. A legislação prevê que a  criança desde o berçário, deve receber não somente cuidado, mas  educação. Seja em uma escola de grande, médio ou pequeno porte.&nbsp; Entretanto,  muitos especialistas em educação acreditam que as crianças são mais bem  cuidadas quando um grupo pequeno de crianças interage com poucos  adultos. Quando as turmas são grandes demais, mesmo com mais adultos,  não é o ideal, pois o atendimento individual fica prejudicado.
Então,  quais seriam as principais vantagens de colocar uma criança&nbsp; menor de  seis anos em uma escola de pequeno porte que priorizam salas com poucos  alunos?
A  primeira vantagem está no fato de que como as escolas são espaços de  socialização, onde a criança vai conviver com grupos, adultos e crianças  diferentes do seu universo pessoal, com outros hábitos e valores, os  espaços menores e mais aconchegantes facilitam o entrosamento e  estreitam os vínculos construídos. Esses espaços viabilizam situações de  socialização e até oportunizam o encontro de todos os alunos da escola  em diferentes contextos.
Na  escola pequena, além de toda brincadeira ter intenção educativa, a  reflexão, por parte dos professores, é mais fidedigna porque ele observa  um grupo pequeno de crianças brincando, isso representa um diferencial  de grande peso quando pensamos no valor das reflexões sobre o  comportamento das crianças em situações fora do ambiente da sala de  aula.
Nas  instituições de educação infantil em geral, a criança receberá todos os  cuidados necessários para seu desenvolvimento, como higiene,  alimentação, carinho, e estimulação física desde bebê. Quando o número  de crianças é menor&nbsp; esses cuidados podem ser enriquecidos com  atividades&nbsp; lúdicas que incluem a&nbsp; arte, a música, o movimento, o  brincar, ou seja, o educador tem mais tempo para estar com cada aluno.
Na  educação infantil, a criança aprende a ter rotina e horários definidos,  o que é muito importante para ela, que está aprendendo a construir  noção de tempo e organização. Esta construção acontece de maneira mais  efetiva quando mediada por um adulto que irá interpretar essas variáveis  à criança.&nbsp; Em uma escola pequena a intensidade e frequência dessa  mediação é muito maior. Afinal, intervir com&nbsp; 15 alunos menores de 6  anos é mais viável e eficaz&nbsp; que com 25-30 alunos.
Resumindo,  toda escola oferece, ou deveria oferecer, um trabalho voltado para  quatro grandes objetivos da educação infantil, que são: cuidar, educar,  brincar e oferecer aprendizagem através de situações orientadas . É por  tudo isso que escolas de educação infantil que priorizam poucos alunos  por turma e investem em espaços diversos, devem ser consideradas como  uma excelente opção para deixar as crianças, seja porque os pais  precisam trabalhar, ou porque a família acredita que é o momento de  iniciar a criança no ambiente escolar.


Fonte: LUCENA, Ubirani Pereira de. Valorização do atendimento individual deve ser um diferencial na Educação Infantil. Meu Bebê, Belo Horizonte, ano 5, n. 17, p. 21, mar./jun. 2011.
 Observação 1: Ubirani Pereira de Lucena é psicóloga, consultora e assistente de direção do Instituto Tarcísio Bisinotto.
 Observação 2: A Revista Meu Bebê é distribuída gratuitamente pela Editora Meu Bebê Ltda. (www.guiameubebe.com.br)