Adolphe Ferrière (1879-1960) : Propagandista dos princípios da Escola Ativa.
Autor: Simone Santos Teodoro | Publicado: 2012-08-22T04:09:00-07:00

O DIABO INVENTOU A ESCOLA?A ESCOLA ATIVA NA VISÃO DE ADOLPHE FERRIÈRE1. O Profeta da Educação Nova: Adolphe Ferrière“Queiram ouvir esta história.Um belo dia, deu o diabo uma saltada à terra, e verificou, não sem despeito, que ainda cá se encontravam homens que acreditassem no bem. Como não falta a Belzebú um fino espírito de observação, pouco tardou em se aperceber que essas criaturas apresentavam caracteres comuns: eram boas, e por isso acreditavam no bem; eram felizes, e por conseqüências boas; viviam tranqüilas, e por isso eram felizes. O diabo concluiu, do seu ponto de vista, que as coisas não iam bem, e que se tornava necessário modificar isto.E disse consigo: ‘A infância é o porvir da raça; comecemos, pois, pela infância.’E apresentou-se perante os homens como enviado de Deus, como reformador da sociedade. ‘Deus’, disse Belzebú, ‘exige a mortificação da carne, e é mister começar desde criança. A alegria é pecado. Rir é uma blasfemia. As crianças não devem conhecer alegrias nem risos. O amor de mãe é um perigo: afemina a alma dum rapaz; é preciso separar mãe e filho, para que coisa alguma se oponha à sua comunhão com Deus. Torna-se necessário que a juventude saiba que a vida é esforço. Façam-na trabalhar (...); encham-na de aborrecimento. Que seja banido tudo quanto possa despertar-lhe interesse: só é proveitoso o trabalho desinteressado; se nele se mistura prazer, está tudo perdido!’Eis o que disse o diabo. A multidão, beijando a terra, exclamou:- Queremos-nos salvar! Que devemos fazer?- Criem a escola.” (...)(Adolphe Ferrière, 1928, p. 11/12).&nbsp;&nbsp;&nbsp; Adolphe Ferrière (1879-1960) publicou a historieta reproduzida acima em 1920, em um livro chamado Transformons l´école, que foi traduzido para a língua portuguesa, em Portugal, em 1928 (Transformemos a Escola. Apelo aos pais e às autoridades. Paris: Livraria Francesa e Estrangeira Truchy-Leroy). Num ato de coragem e ousadia para a época e para o lugar, Adolphe Ferrière sofreu algumas conseqüências por ter escrito tais palavras: foi alvo de críticas, pois a relação entre a escola e a criação diabólica foi considerada ofensiva a uma das instituições mais importantes e sagradas da sociedade (vivia-se ainda um período de celebração da escola decorrente da crença dos poderes dessa instituição, vivido ao longo do século XIX, chamado de “século da escola” e, também, “século da infância”). Adolphe Ferrière foi obrigado a se retratar em função dessa história. Alguns anos depois de ter publicado o livro Transformons l´école, escreveu em outro livro, L´école sur mesure à la mesure du maitre, de 1931 (traduzido para o português em 1934:&nbsp; A escola por medida pelo molde do professor. Porto: Editora Educação Nacional), que fora mal compreendido, que sua intenção não era ofender pais, professores e tampouco “manchar” a imagem dessa cândida instituição, a escola (Cf. Adolphe Ferrière, 1934, pg. 51).Adolphe Ferrière foi um dos nomes mais expressivos do movimento da Educação Nova. Foi fundador do Bureau International d´Éducation Nouvelle (1899) e um dos fundadores, juntamente com Pierre Bovet e Edouard Claparède, do Institut Jean Jacques Rousseau (1912), em Genève. Ajudou a criar, em 1921, durante o I Congrès Internacional de l´Éducation Nouvelle, em Calais, na França, a Ligue Internacional pour l`Éducation Nouvelle. Foi, durante muito tempo, diretor e colaborador da revista da Ligue, Pour l´ere nouvelle. Esteve, também, a frente dos trabalhos do Bureau Internacional d´Éducation (criado em 1925). Ficou conhecido, ainda, por ser o redator dos 30 pontos da Educação Nova, publicado pela primeira vez no livro de Faria Vasconcelos, Une École Nouvelle em Bélgique (1915). Escritor de vários ensaios sobre a Escola Ativa, Ferrière foi, sem dúvida, um sujeito polêmico, crítico da escola de seu tempo e, também, convicto defensor dos princípios da Escola Ativa. Foi chamado de profeta da Educação Nova, de advogado entusiasta da Pedagogia Funcional (Émile Planchard no Prefácio da tradução portuguesa de A Escola Activa, 1965), de apóstolo convencido e incansável, mais fascinante filósofo da educação renovada (Lourenço Filho na apresentação da edição brasileira de A lei biogenetica e a Escola Activa, 1929), de grande apóstolo da Educação Nova (António Sérgio no prefácio da obra Transformemos a escola, 1928). Ferrière foi, acima de tudo, um propagandista dos princípios da Escola Ativa.

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