A crise dos papeis familiares
Autor: Lu @-;--_Melo | Publicado: 2011-10-08T13:43:00-03:00






Fonte: La Crisi dei Ruoli Familiari



Milão_29_Março 21 horas – Dando continuidade aos apontamentos dedicados a crise da nova edição de Fronteiras da Psicanálise, organizados pelo Centro Milanês de Psicanálise “Cesare Musatti” para Casa de Cultura. O foco do encontro de 29 de Março será o tema a crise dos papeis familiares. A mudança dos papeis tradicionais na “nova família” e no imaginário das crianças. 



Quem comanda na família de hoje? O pai, a mãe ou mesmo as crianças? Partindo desta pergunta provocadora Laura Colombi, psicanalista SPI, Chiara Saraceno, socióloga e Loris Rosenholz,pedagoga, refletiram sobre como estão mudados os papeis tradicionais no interior da família.



A família da sociedade contemporânea está de fato muito longe ideologicamente e estruturalmente da cultura tradicional, em primeiro lugar porque o processo de emancipação feminina, que levou a mulher a uma procura de um específico papel social, tem gerado atitudes diversas das famílias de hoje em que geralmente trabalham ambos os genitores. Isto tem conduzido a uma tendência sempre mais difusa da inversão dos papeis tradicionais e a conseqüente dificuldade para identificar um dos dois genitores como autoridades do núcleo familiar, assim de modo que, sempre mais frequente, são as crianças a “ditarem as regras”. Partindo destas idéias, Chiara Saraceno abriu o debate com uma análise sociológica específica das mudanças dos papeis no interior das famílias tradicionais e daquelas ampliadas, considerando que existe uma tendência, sempre mais frequente, uma verdadeira reversão, a qual a mãe tende a assumir o papel que tradicionalmente era do pai. Partindo da publicação do seu ultimo livro Il cigno magico, Loris Rosenholz, educador com uma grande experiência anterior e fundador em Milão, em 1966, do primeiro centro para a primeira e a segunda infância, analisou estas mudanças do lugar da família do ponto de vista da criança com o suporte em alguns depoimentos de professores de creches. Laura Colombi fechou o encontro abordando o argumento de um ponto de vista clinico; em particular a reflexão incidiu sobre o modo no qual mudou o imaginário das crianças e dos genitores que atravessarão uma crise social, econômica e identitária sem haver mais ponto de referência para relacionar-se com crianças com algum grau de certeza e, portanto,autoridade.







Laura Colombi:



Psicologa, psicanalista, Membro membro ordinário da SPI e da IPA, é formada e trabalhou no âmbito universitário na área da psicologia infantil (Universidade Estatal de Milão). Trabalho como psicoterapeuta e coordenadora do Serviço de Saúde Mental voltado para patologias graves da infância e da idade adulta. Dedica-se há anos em tempo integral a atividade psicanalista com crianças e adultos, com interesse clínico e teórico específico pelas patologias boderline e psicose. 







Chiara Saraceno:



É uma socióloga italiana muito requisitada. Importantes estudos sobre questões femininas no mercado de trabalho, ou seja, o problema da conciliação entre o tempo de vida familiar e o trabalho. Ocupou vários cargos acadêmicos a nível internacional, e institucional na Itália. Participou de duas comissões parlamentares sobre o estudo sobre a pobreza o primeiro comandado pelo então presidente do conselho Bettino Craxi e sucessivamente, de 1999 a 2001, aos estabelecidos pelo então ministro da solidariedade social Livia Turco. Entre 1999 e 2001 foi também o presidente. Seus estudos foram de grande importância para a associação da família e do trabalho na Itália. A questão feminina é o objeto privilegiado de suas análises, junto com os modos de formação da família e as relações entre os genitores e os sistemas de bem-estar.







Loris Rosenholz:



Depois de seus estudos foi para Israel, em Kibbuz, por cerca de 2 anos, e em seu retorno a Itália, transferiu-se para Milão onde funda, em 1966, seu centro para primeira e segunda infância, primeiro homem na Itália. Colaborou também colaborou também com vários municípios para a formação de educadores nidi e berçário. Em 1985 inicia a Trieste uma colaboração pela gestão psico-pedagógica de uma estrutura de nidi e berçário que tornou-se “A casa cooperativa”. Esta coperação continua até os dias de hoje.