Estratégia de ensino - Eixo Temático: Elementos Culturais Zona de desenvolvimento: 5 anos
Autor: Alessandra Cristina Raimundo | Publicado: 2011-05-22T20:11:00-03:00

AUTORA: PROFESSORA ADRIANA FERREIRA DA SILVA - E.M.de&nbsp;EDUCAÇÃO INFANTIL - LUIZOTE



OBJETIVOSSEQ. AULASPROCEDIMENTOS METODOLÓGICOSOBSERVAÇÕES
OBJETIVO GERAL
Identificar, vivenciar e reproduzir Manifestações Culturais Populares local, regional e nacional, destacando as várias vestimentas, os ritmos, os instrumentos musicais e as músicas que compõe as culturas, com a finalidade de contribuir para que as crianças reconheçam a diversidade cultural brasileira e se apropriem dessa linguagem.Fomentar a preservação da identidade do nosso povo que é manifestada através da Cultura Popular.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar o conhecimento que os alunos acumularam ao longo de suas trajetórias, relacionando às diferentes manifestações culturais existentes.1













Introduzir o tema podemos com um diálogo por meio de questões como: Quem já pulou carnaval? Como é? Quem já viu uma roda de capoeira? Alguém sabe me mostrar como é? Quem já viu a dança frevo? Como se dança? Quem já dançou forró? Como é? Neste momento o professor poderá explicar que essas comemorações são chamadas de Manifestações Culturais porque foram criadas pelo povo e que vão passando de geração em geração.Em seguida, questionar com as crianças. Será que o ritmo da música da capoeira é igual a do carnaval? Quem sabe um instrumento que é utilizado no carnaval? E na capoeira? E no forró, quais instrumentos que são tocados? Como é a dança do frevo? Como eles se vestem?Quando vamos dançar o carnaval devemos nos vestir de que maneira? E as pessoas que participam da roda de capoeira, com se vestem? E no forró? E no frevo?Após este diálogo, propor as crianças, fazer uma apresentação de danças que lembrem essas Manifestações Populares.
A professora auxilia a verbalização a partir da linguagem técnica. Neste momento as crianças ficam ansiosas para falar. Cabe ao professor organizar favorecendo o diálogo e ao entendimento do assunto.





Vivenciar com os alunos movimentos corporais de acordo com os diferentes ritmos das manifestações culturais selecionadas para a apresentação. 

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O professor levará para sala um CD com músicas selecionadas anteriormente com as Manifestações Culturais que serão trabalhadas pelas turmas, neste caso foram: capoeira (5A), ciranda (5D), frevo (5B), xote (5E), caranguejo (5C).As crianças ouvirão as músicas podendo se expressar como quiserem. Depois o professor repetirá um trecho de cada música e questionará: Essa música faz parte de qual manifestação cultural? O professor deverá fazer a identificação, caso nenhuma criança reconheça o ritmo.
Houve crianças que se apresentaram tímidas. Cabe ao professor encorajá-las a se expressar.

Apresentar aos alunos imagens referentes aos tipos de Manifestações Culturaisque serão vivenciadas, para que os mesmos possam identificar alguns elementos que constituem cada prática(instrumentos musicais, vestimenta).

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Previamente o professor selecionará a Manifestação Cultural que cada sala deverá ensaiar para a apresentação final.O professor se responsabilizará pela montagem de uma coreografia, respeitando os movimentos característicos de cada manifestação.Inicialmente, o professor mostrará aos alunos através do globo terrestre, a localização geográfica da região onde a dança é mais presente. Depois será mostrada alguma imagem das Manifestações Culturais que irão apresentar, discutindo com as crianças: como eram as vestimentas utilizadas?&nbsp; Quais instrumentos tocados? Se possível, apresentar os instrumentos e combinar com as crianças quem se dispõe em apresentar com os instrumentos.&nbsp; Caso a escola não se disponha deles, também poderão ser construídos com materiais recicláveis.Posteriormente as crianças ensaiarão as danças.


Socializar por meio da apresentação dos alunos, a diversidade cultural existente em nosso país, à comunidade escolar.
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Para finalizar, realizaremos uma apresentação destas Manifestações Culturais no refeitório da escola, que é o local mais amplo, convidando toda a comunidade escolar (funcionários, pais e alunos). Anteriormente, os pais dos alunos serão comunicados do dia da apresentação e com quais vestimentas deverão trajar. Em se tratando de uma comunidade carente, improvisamos as roupas que caracterizam as Manifestações Culturais apresentadas, ficando assim: capoeira, roupa branca; frevo, mini-saia e mini-blusa para as meninas e bermuda e camiseta para os meninos e sombrinha confeccionadas com material reciclável; ciranda, não há traje específico então foi pedido que viessem com traje de passeio; caranguejo, vestido longuete e rodado para as meninas e calça e camisa para os meninos; xote, vestido ou saia para as meninas e calça e camisa para os meninos. 
As crianças adoraram apresentar e se sentiram muito valorizadas pelo grupo de funcionários e de pais que se orgulharam em ver seus filhos reproduzirem tais manifestações culturais.
Avaliar por meio de um diálogo, o trabalho desenvolvido e o grau de satisfação das crianças em vivenciar essas Manifestações Culturais.2












Avaliação do trabalho foi feita com os alunos em forma de diálogo: Vocês gostaram de aprender essa Manifestação Cultural? Caso negativo, o que não gostou? Por que? Existe outra manifestação que vocês assistiram que gostariam de estar dançando? Qual?Reproduzir a Manifestação Cultural mais votada em cada turma.
No momento não foi possível contar com a participação das professoras regentes porque as mesmas estavam envolvidas com outros projetos, porém, vale lembrar que em outra oportunidade iremos convidá-las para integrar a um novo projeto a ser desenvolvido.