Aos Canditados
Autor: PET História UVA | Publicado: 2012-11-20T18:00:00-08:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; TEXTO BASE PROJETO PET HISTÓRIA1. Introdução			

				1.1 Identificação da Proposta			

     Título:				Grupo PET - PET - UVA			

     Coordenador:				Carlos Augusto Pereira dos Santos / Docente			

     Tipo da Proposta:				Programa de Educação Tutorial - PET			

     Edital:				PET 2010 - Edital n° 09			

     Instituição:				UVA - Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA			

     Código da IES e-MEC:				95			

     IGC:				215			

     Unidade Geral:				UGP - Unidade Geral Padrão			

     Unidade      de Origem:				 			

     Início Previsto:				01/12/2010			

     Término Previsto:				01/12/2011			

     Tutor:				Carlos Augusto Pereira dos Santos / Docente			

                       Dados da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação ou Órgão Equivalente


     Nome do Órgão:				 			

     Sigla:				 			

     Nome do(a) Pró-Reitor(a):				 			

     Telefone:				 			

     E-mail:				 			

                       Dados da Pró-Reitoria de Extensão ou Órgão Equivalente


     Nome do Órgão:				 			

     Sigla:				 			

     Nome do(a) Pró-Reitor(a):				 			

     Telefone:				 			

     E-mail:				 			

				1.2 Cursos			

     Escopo de Grupo PET que mais se identifica com a proposta:				Curso Específico			

 Cursos de graduação aos quais o grupo está vinculado



Nome do CursoConceito ENADECódigo Curso e-MEC
HISTÓRIA34092





				1.3 Caracterização da Proposta			

     Área de Conhecimento:                    Ciências Humanas » História » História do Brasil » História do Brasil República                

     Lote:                    Lote D: até 25 (vinte e cinco) novos grupos  destinados às Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) estaduais e municipais com menos de 3 (três) grupos PET                

     Temas:                    PET                


				1.4 Descrição da Proposta			

     Resumo da Proposta:				A criação do PET em História da UVA atuará na catalogação e  preservação de documentos, como forma de consolidar o Núcleo de Estudos e Documentação de História Regional - NEDHIR, do Curso de História da  mesma IES. Este núcleo possui em seu acervo relevante documentação  histórica, cartorial (inventários, processos criminais), administrativa  (câmaras municipais), comercial, jornais, fotografias referentes à  várias cidades da região noroeste do Estado do Ceará, abarcando um  recorte temporal que vai do final do século XVIII aos dias atuais. Além de estar em consonância com o Projeto Pedagógico do Curso e do  Planejamento Organizacional da UVA, este programa propiciará uma  formação profissional de qualidade, habilitando o estudante nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, atuando na comunidade do entorno do curso e dos projetos das Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Pós-Graduação e  Pesquisa e Extensão. A enfase na preservação e catalogação de documentos permitirá aos  bolsistas contato com a prática de pesquisa, elaboração de material  didático e formação técnica para atuar na rede de educação básica  pública e privada, além de outros ambientes de ensino e pesquisa, além  da divulgação e publicidade das várias ações a serem desenvolvidas no  projeto.			

     Contexto e Articulação do Projeto Pedagógico Institucional:				O Curso de História funciona desde o ano de 1961(Parecer CNE 572/60; Decreto nº 49.878/01/61; DOU de 17/01/61. Neste momento o curso estava  ligado á Faculdade de Filosofia Dom José, esta agregada à Universidade  Federal do Ceará. Hoje funciona em “regime regular de aulas no turno  noturno, e compõe o Centro de Ciências Humanas – CCH, juntamente com os  cursos de Geografia e Ciências Sociais, nas dependências do Campus III  da UVA, no bairro do Junco, na cidade de Sobral”.	Inicialmente voltado à área do ensino, a partir de 1996 foram  incorporadas ao currículo do curso disciplinas voltadas para a pesquisa, com a “instituição da Monografia como trabalho obrigatório a ser  apresentado pelos alunos ao final do oitavo período”. Na justificativa  da então Proposta de Reestruturação Curricular, as bases relacionadas  com a presente proposta já eram lançadas e que consistiam em: “permitir o desenvolvimento da habilidade para o trabalho monográfico como forma de ensaio na produção do conhecimento científico; (...) estimular a  produção monográfica sobre a história regional; promover a formação de  professores/pesquisadores em história; atuar em projetos quer de  pesquisa, quer de ensino e extensão disciplinares”.	Nas discussões que nortearam as várias reformas curriculares,  principalmente a partir de 1996, a inserção do Curso de História nos  atuais debates historiográficos que dizem respeito ao perfil do  profissional que queremos formar foi uma tônica sempre presente no seio  do colegiado. Privilegiando, portanto, a formação do  professor/pesquisador, a produção de uma monografia e/ou artigo  acadêmico foram mantidos ou acrescidos nas reformulações a partir do ano de 2003 e 2010, respectivamente.	Apresentando melhor a concepção teórica baseada nas possibilidades que o currículo do curso proporciona, cremos que a criação do grupo PET em  História fomentará ainda mais os resultados que vem sendo obtidos tanto  pelos alunos no prosseguimento de seus estudos, na inserção no mundo do  trabalho ou nos exames oficiais como o último ENADE, onde o curso obteve o nível 3(três). Desta forma, o profissional formado no Curso de  Historia da UVA está apto a:	. Formar um profissional para atuar na Educação Básica das redes de  ensino pública e privada ou em outros espaços de intervenção pedagógica.	. Estimular exercícios de leitura e escritas críticas, bem como de  exposições orais, com vistas às práticas de pesquisa e ensino de  História. 	. Promover o desenvolvimento de uma análise integrada com os novos  campos de atividade do historiador dentro de uma abordagem  interdisciplinar.	. Desenvolver habilidades e competências nas atividades relacionadas à  preservação do patrimônio histórico, acervos documentais e gestão de  atividades culturais. 	Por outro lado, este tipo de formação está em consonância com os  objetivos do Programa de Educação Tutorial – PET no que se refere ao  desenvolvimento de ações de ensino, pesquisa e extensão, permitindo ao  aluno bolsista uma formação mais global dentro deste tradicional tripé.	Aprovada a proposta da criação do Grupo PET em História, o colegiado  procederá a seleção dos alunos, com critérios definidos pelo colegiado  do curso e do próprio Programa de Educação Tutorial, que poderá chegar  até o total de 12 (doze) bolsistas. No primeiro ano, pretende-se  selecionar de 04 (quatro) a 06 (seis) bolsistas e dependendo da demanda e dos projetos a serem abrigados no PET em História, chegar-se-á ao  número total, no segundo ou terceiro ano de funcionamento.  Em concordância com a proposta pedagógica do curso de graduação, a  organização das ações será planejada no sentido de atender a temática da proposta deste projeto, de forma que venha proporcionar de forma  indissociável através do ensino, da pesquisa e da extensão, a formação  do aluno bolsista.				

     Palavras-Chave:				Pesquisa, Documentação, Formação docente, Extensão.			

     Informações Relevantes para Avaliação da Proposta:				Para o bom funcionamento do Programa PET em História, a participação efetiva do corpo docente do curso é de suma importância. Neste sentido, vale ressaltar o compromisso dos professores quanto ao aceite dessa  proposta em deliberação no colegiado. No entanto, para o pleno êxito da proposta, a mesma se ampliará para o  conjunto da Universidade e da sociedade como um todo, buscando o  necessário contato com órgãos e instituições no sentido de gerar o apoio às ações e objetivos do programa. a)Em nível de curso: Os professores, além de orientar os alunos bolsistas nos projetos a  serem desenvolvidos pelo Grupo PET em História, participarão na promoção de atividades extracurriculares, palestras e atividades programadas. Os alunos bolsistas deverão participar das atividades desenvolvidas no  âmbito dos laboratórios existentes no curso: Núcleo de Estudos e Documentação de História Regional – NEDHIR     O NEDHIR tem como principal objetivo recolher, catalogar e preservar a  massa documental existente na UVA, em outras instituições do município  de Sobral, de outros municípios da região noroeste do estado do Ceará,  como também acervos particulares. De forma geral, a massa documental do NEDHIR está composta por  Inventários do século XVIII, processos de ações criminais, documentos da Câmara Municipal de Sobral, do Serviço de Promoção Humana – SPH de  Camocim, Pró-Reitoria de Extensão da UVA, acervos particulares de  Pimentel Gomes do historiador local Padre Lira, um acervo de microfilmes de jornais e fotografias de época, à espera de catalogação e  preservação. Em processo de catalogação o NEDHIR tem um acervo de revistas, jornais  antigos e a documentação comercial da firma J.Xavier da cidade de  Granja-CE. Além disso, é objetivo do NEDHIR, a partir dessa documentação  recolhida, desenvolver projetos de pesquisa temática acerca das  histórias locais e regionais. Atualmente, dois projetos desenvolvem no  NEDHIR dentro dessa perspectiva:  1.Negros no sertão da pecuária. (1750-1822). Este projeto analisa a vida dos negros (cativos, libertos e livres) no sertão do Ceará,  nos  séculos XVIII e XIX, especialmente no Vale do Acaraú, tentando entender  como se caracterizava o cotidiano e as relações sociais nas quais os  mesmos estavam inseridos. A pesquisa trata em recuperar a história dos  negros e de seus descendentes na região, outrora conhecida como Ribeira  do Acaracu, ainda a ser escrita. Neste sentido o olhar que o projeto  propõe é lançar novos questionamentos sobre este segmento social, em  particular negros (cativos, libertos e livres) e perceber seus  espaços  de sociabilidades e solidariedades tomando como fontes os  inventários  depositados no NEDHIR. O projeto tem o financiamento do Programa Bolsa  Universidade – PBU e conta com um bolsista. 2.“Verdadeiros intérpretes da sociedade”. Economia e trabalho na Zona  Noroeste do Ceará. 1950-1970. Este projeto trabalha uma documentação das firmas comerciais da cidade de Granja onde está sendo analisada a  inserção de comerciantes na sociedade local e na região, a história dos  preços, o intercâmbio comercial e o cotidiano social percebido nas  relações comerciais.  O referido projeto é orientado pelo Prof. Dr.  Carlos Augusto P.dos Santos e conta com três alunos bolsistas, com  financiamento da FUNCAP. Laboratório de Ensino e Aprendizagem de História Criado neste ano, o LEAH será um importante instrumento na condução das  discussões e das práticas relativas à área do ensino nos projetos a  serem desenvolvidos pelo grupo PET em História, como por exemplo a  orientação na elaboração de material didático. Neste sentido, o  laboratório em tela será um espaço físico para cadastrar, arquivar,  promover, publicar, socializar e analisar pesquisas, projetos e  documentos sobre essa Área de Estudos, com docentes e discentes do Curso de História da Universidade Estadual Vale do Acaraú; assim como se  constituirá de um espaço para promoção de Encontros de Estudos e Debates Interinstitucional e Interdisciplinar, com outras Licenciaturas da UVA e de outras Instituições de Ensino Superior; sem contar que, pretende-se  que seja um espaço de intercâmbio de informações, pesquisas e estudos,  encontros e debates com as Escolas Públicas situadas na Região Noroeste  do Estado do Ceará. Em seu objetivo geral, percebe-se a consonância das atividades com LEAH  com esta proposta de cruiiação do Grupo PET em História, pois, visa: “promover a interdisciplinaridade e a indissociabilidade entre ensino,  pesquisa e extensão na formação dos futuros docentes de Historia, com o  reconhecimento da Região Noroeste do Estado Ceará como importante  referência para o direcionamento da atuação desses profissionais nas  atividades de pesquisa, ensino e extensão. a)Em nível de Centro de Ciências Humanas: Biblioteca O Centro de Ciências Humanas conta com uma biblioteca setorial que dá  suporte aos cursos de Geografia, Ciências Sociais e História. Os títulos estão distribuídos da seguinte forma: 265 títulos da área de Geografia, 284 voltados às Ciências Sociais e 1322 títulos da área de História,  totalizando 1877 títulos. Auditórios e Salas de Aula     O CCH conta com 02 auditórios climatizados com capacidades para 120  pessoas e 50 pessoas; 12 salas de aula, 01 sala de audiovisual com TV,  DVD player e dois projetores multimídia, quatro salas de estudo. Laboratório de Informática O Laboratório de Informática possui 30 computadores com acesso à  internet, disponibilizado para pesquisas dos alunos do CCH e comunidade  do entorno através de projetos de informática cidadã. Labome - Laboratório das Memórias e das Práticas Cotidianas. É uma instituição de apoio à investigação científica, vinculado ao Curso de Ciências Sociais do Centro de Ciências Humanas (CCH) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Referido laboratório tem como objetivo  geral fazer a avaliação, organização, higienização e acondicionamento,  acompanhado com instrumento descritivo que permita a organização e  controle (Decreto Federal no 2.182, de 20 de março de 1997) de  documentos orais e visuais produzidos por pesquisadores devidamente  cadastrados.  Neste sentido, a atuação do LABOME está em sintonia com as propostas do  Grupo PET em História, pois visa proceder a análise e identificação dos  valores dos documentos de arquivo, com vistas à sua seleção e destinação final; utilizando-se de técnicas arquivísticas para classificação,  arranjo e descrição da documentação. O LABOME, utiliza ainda a  metodologia da História Oral, congregando professores dos três cursos do CCH em grupos de estudo dentro de uma proposta interdisciplinar.  b)Em nível de Universidade: O Programa de Educação Tutorial – PET em História estará em consonância  com as atividades e projetos desenvolvidos pela Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, especialmente o Pró-Docência. Com a Pró-Reitoria de  Extensão, as atividades no âmbito do Projeto RONDON viabilizará o  contato direto dos alunos bolsistas com as comunidades dos diversos  municípios, na promoção de palestras e cursos de curta duração. Por  outro lado, a aproximação com o Projeto Tutorial já desenvolvido nas  escolas de ensino médio de Sobral será um interessante canal para a  realização de atividades dos bolsistas do PET com os alunos deste  projeto. Na área da pesquisa, o envolvimento será com as atividades de  Iniciação Científica, organizadas pela Pró-Reitoria de Pesquisa e  Pós-Graduação. IMPACTOS E BENEFÍCIOS ESPERADOS PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO Em concordância com a proposta pedagógica do curso de graduação, a  organização das ações será planejada no sentido de atender a temática da proposta deste projeto, de forma que venha proporcionar de forma  indissociável através do ensino, da pesquisa e da extensão, a formação  do aluno bolsista. Ressalte-se que o impacto da criação de um Grupo Pet- História na UVA  será altamente positivo, visto que propiciará uma excelência de estudos  na área da catalogação e preservação documental e consequentemente, a  produção da pesquisa histórica na área, em sintonia com os objetivos do  Curso de História, do NEDHIR e da missão da UVA já referenciados. Neste sentido, cabe dizer que o funcionamento do programa promoverá uma  oportunidade de ampliar não só o universo acadêmico dos alunos  bolsistas, como a possibilidade de um maior número de alunos terem  contato com a prática da pesquisa, essencial para sua formação  profissional, estimulando sua participação nos ambientes de intervenção  pedagógica, nos espaços de caráter técnico que requeiram a atuação do  historiador, além de diminuir os índices de evasão no curso. No que diz respeito ao impacto na comunidade, a atuação destes alunos se fará presente na realização de oficinas, palestras e mini-cursos nas  escolas da Educação Básica nas redes pública e privada, ONGs e demais  entidades representativas da comunidade e dos municípios vizinhos,  dentro do desenvolvimento já apresentado para o primeiro ano de  funcionamento do grupo. Essas ações serão realizadas a partir do  planejamento do grupo e das atividades que envolvam as Pró-Reitorias de  Ensino e Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação e Extensão. Ressalte-se que o impacto da criação de um Grupo Pet- História na UVA  será altamente positivo, visto que propiciará uma excelência de estudos  na área da catalogação e preservação documental e consequentemente, a  produção da pesquisa histórica na área, em sintonia com os objetivos do  Curso de História, do NEDHIR e da missão da UVA já referenciados. Neste sentido, cabe dizer que o funcionamento do programa promoverá uma  oportunidade de ampliar não só o universo acadêmico dos alunos  bolsistas, como a possibilidade de um maior número de alunos terem  contato com a prática da pesquisa, essencial para sua formação  profissional, estimulando sua participação nos ambientes de intervenção  pedagógica, nos espaços de caráter técnico que requeiram a atuação do  historiador, além de diminuir os índices de evasão no curso. No que diz respeito ao impacto na comunidade, a atuação destes alunos se fará presente na realização de oficinas, palestras e mini-cursos nas  escolas da Educação Básica nas redes pública e privada, ONGs e demais  entidades representativas da comunidade e dos municípios vizinhos,  dentro do desenvolvimento já apresentado para o primeiro ano de  funcionamento do grupo. Essas ações serão realizadas a partir do  planejamento do grupo e das atividades que envolvam as Pró-Reitorias de  Ensino e Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação e Extensão. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO As atividades a serem desenvolvidas ocorrerão de forma a oportunizar o  desenvolvimento das habilidades do aluno bolsista no plano individual e  coletivo. Afora as atividades permanentes e eventuais inseridas no  calendário do curso e da universidade, que lhe dará um aprofundamento  epistemológico e pedagógico, caberá ao bolsista participar de  congressos, seminários e palestras que ampliem sua formação, de maneira  interdisciplinar, de acordo com a proposta do MEC, sem perder o foco dos objetivos de formação do seu curso. Como critério para a participação do aluno bolsista no grupo, o mesmo  deverá estar inserido num projeto de pesquisa que atenda seus anseios e  esteja vinculado à temática do Programa PET em História, orientado por  um professor associado aos propósitos do programa.  Diversificada e integradamente, o bolsista se inserirá nos programas da  UVA no sentido de viabilizar o aprimoramento das práticas pedagógicas e  de pesquisa, conforme descrição nas estratégias de ação relacionadas  adiante, com a devida divulgação dos resultados obtidos junto às escolas de ensino fundamental e médio. Após a divulgação destes resultados, os alunos desenvolverão material  didático com a assessoria do Laboratório de Ensino de História como  etapa do projeto dos alunos bolsistas, com posterior divulgação do  material produzido na instituição e junto à comunidade. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO 1º ANO DO PET-HISTÓRIA 1. Leituras relacionadas à área de Graduação em História (conceitos,  categorias, escolas, abordagens, etc.) - Dezembro de 2010 e todo o ano  de 2011. 2.Leituras interdisciplinares - Dezembro de 2010 e todo o ano de 2011. 3. Leituras referentes à pesquisa, catalogação e preservação documental. Dezembro de 2010 e todo o ano de 2011. 4. Reuniões com o professor tutor, professores orientadores e alunos - Dezembro de 2010, Janeiro, Março, Maio, Agosto, Outubro e dezembro de  2011. 5. Participação em palestras organizadas pelo Tutor e pelo grupo PET - Fevereiro, Abril, Junho e Agosto de 2011. 6.Elaboração de material didático referente à proposta temática - Julho, Agosto e setembro de 2011. 7. Divulgação do material nas escolas - setembro, outubro e novembro de  2011. 8. Participação no Projeto Informática Cidadã – CCH. Novembro e dezembro de 2011. 9. Participação nos Projetos das Pró-Reitorias de Ensino e Graduação,  Extensão e Pesquisa e Pós-Graduação (Iniciação à Docência, RONDON e  Iniciação científica, respectivamente) - setembro, outubro, novembro e  dezembro de 2011. 10. Realização de oficinas, palestras e mini-cursos nas escolas, ONGs e  Associações Comunitárias - Março, Abril, Agosto e setembro de 2011. 11. Participação dos alunos em curso de português instrumental, língua  estrangeira,metodologia científica - disponível na UVA. - março a  novembro de 2011. 12. Participação dos alunos em outros cursos oferecidos pela instituição ou por outras instituições que sejam interessantes para sua formação  (paleografia, conservação e higienização de documentos, arquivologia,  dentre outros) - Janeiro a dezembro de 2011. DIFERENCIAL DA PROPOSTA: Procurando contemplar os princípios norteadores do projeto pedagógico do Curso de História, do Plano Organizacional da UVA e dos objetivos do  Programa de Educação Tutorial-PET, nossa proposta está alicerçada em  três eixos: 1)Formação docente – articulação dos alunos bolsistas junto às escolas  de ensino fundamental e médio e comunidade organizada. 2)Científico-cultural – aprimoramento acadêmico dos alunos bolsistas. 3)Pesquisa Histórica – aprofundamento teórico e prático na condução e  realização de projetos a serem desenvolvidos pelo Programa PET em  História.  4)Formação técnica – A partir do ponto anterior, desenvolver as  competências e habilidades dos alunos com o objetivo de formá-lo para  atuar nos ambientes de pesquisa (arquivos, museus, empresas,  assessorias, dentre outros) As atividades a serem desenvolvidas (ver quadro abaixo) ocorrerão de  forma a oportunizar o desenvolvimento das habilidades do aluno bolsista  no plano individual e coletivo. Afora as atividades permanentes e  eventuais inseridas no calendário do curso e da universidade, que lhe  dará um aprofundamento epistemológico e pedagógico, caberá ao bolsista  participar de congressos, seminários e palestras que ampliem sua  formação, de maneira interdisciplinar, de acordo com a proposta do MEC,  sem perder o foco dos objetivos de formação do seu curso.	Como critério para a participação do aluno bolsista no grupo, o mesmo  deverá estar inserido num projeto de pesquisa que atenda seus anseios e  esteja vinculado à temática do Programa PET em História, orientado por  um professor associado aos propósitos do programa. 	Diversificada e integradamente, o bolsista se inserirá nos programas da UVA no sentido de viabilizar o aprimoramento das práticas pedagógicas e de pesquisa, conforme descrição nas estratégias de ação relacionadas  adiante, com a devida divulgação dos resultados obtidos junto às escolas de ensino fundamental e médio.	Após a divulgação destes resultados, os alunos desenvolverão material  didático com a assessoria do Laboratório de Ensino de História como  etapa do projeto dos alunos bolsistas, com posterior divulgação do  material produzido na instituição e junto à comunidade.			

				     1.4.1 Justificativa			

				     A inserção de um curso de história  numa universidade encravada no interior do estado do Ceará num Programa  de Educação Tutorial reveste-se numa oportunidade ímpar no sentido de  favorecer a formação acadêmica de seus alunos. Esta formação, além de  permitir um crescimento no campo intelectual direcionado aos estudos de  pós-graduação, promove uma melhor inserção destes profissionais no  mercado de trabalho. Desta forma, a proposta de criação de um grupo se  justifica não somente pelos aspectos acima mencionados, mas, também por  estar alinhado com a proposta pedagógica do Curso de História nas áreas  de ensino, pesquisa e extensão, além dos princípios norteadores de ação  da própria Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA.	A Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA está localizada em  Sobral-CE, município dos mais importantes do estado, não somente por sua história de destaque no hinterland cearense, mas, principalmente por  sua vocação crescente, não somente como pólo regional na educação, mas  também nas áreas do comércio e da indústria, experimentados nas duas  últimas décadas.	Neste sentido, a UVA desempenha um destacado papel no desenvolvimento  desse processo de modernização no semi-árido cearense e até de estados  vizinhos, funcionando com vinte cursos de graduação, especializações em  áreas diversas e um mestrado atrelado ao Curso de Zootecnia.	A presença da UVA em Sobral, neste sentido, proporciona não somente a  possibilidade de formação de recursos humanos, mas, também uma  oportunidade de realização para muitos jovens que buscam nos seus cursos sua emancipação intelectual e profissional. Este processo enseja uma  intensa circulação de estudantes e funcionários com reflexos na economia e na cultura, forjando novas práticas de consumo e lazer.	Dito isto, a formação de um grupo PET em História, viria atender a  crescente demanda na área da pesquisa histórica, do ensino e da extensão relacionada à área de abrangência do Curso de História da UVA,  principalmente na possibilidade de desenvolvimento de projetos  relacionados ao conhecimento do povo, da cultura e da identidade do  semi-árido cearense.  	Por outro lado, com a abertura do presente edital em contemplar as  universidades estaduais e municipais, abre-se a oportunidade de se ter  um Programa de Educação Tutorial – PET em História no interior do  estado, visto que só temos essa modalidade na capital. Neste sentido, a  interiorização do PET só irá beneficiar a pesquisa histórica face à  demanda das cidades interioranas em seus processos de transformação que  ora passam, exigindo mais ainda uma melhor qualificação dos  profissionais que irão atuar nesse processo.	Nesta perspectiva, a criação de um grupo PET em História na UVA dará o  suporte necessário para o suprimento de uma lacuna existente na área de  catalogação e preservação de documentos, visto que, este tipo de fonte é de fundamental importância para o ofício, não somente do historiador,  mas, para o profissional da área das ciências humanas.	Neste contexto, a proposta da criação do Programa de Educação Tutorial – PET em História está em sintonia com o Plano Organizacional da UVA  (2008-20012) onde estão estabelecidas as políticas prioritárias nas  áreas do ensino, pesquisa e extensão, notadamente àquelas voltadas para a necessidade de produção do conhecimento como explicação e compreensão  da realidade social em que atua.	Em 2011, o Curso de Graduação em História fará 50 anos de atuação na  UVA. Neste meio século o curso vem formando profissionais na área da  licenciatura que atuam na rede escolar da região. Contudo, com as  reformas curriculares ao longo desse tempo, o profissional formado pelo  curso vem sendo direcionado também para a qualificação acadêmica no que  diz respeito à pesquisa e extensão. De acordo com o projeto pedagógico  do curso, é fundamental a defesa desses princípios:“... como afirma o professor Marcos Silva, ‘identificar pesquisa e  ensino significa preservar o rigor da produção de saber (...), ensino e  pesquisa iluminam, ampliam e superam simultaneamente..’, e isto implica  numa ‘garantia de que os atos de pesquisar e ensinar continuam a se  questionar permanentemente em busca de novos horizontes na produção de  saberes”(SILVA, 1995, p.19).  Exemplo disso é o prosseguimento dos estudos de uma significante parcela de estudantes que enveredam pelos Cursos de Especialização em Teoria e  Metodologia da História e Ensino de História do Ceará, oferecidos  regularmente pela Pró-Reitoria de Educação Continuada da UVA e, na  última década, alunos egressos do curso vêm conseguindo aprovação nos  Programas de Mestrado em História da Universidade Federal do Ceará – UFC, Universidade Estadual do Ceará – UECE, Universidade Federal da  Paraíba-UFPB, Universidade Federal Fluminense – UFF, dentre outras.Com todas as dificuldades enfrentadas, o Curso de História da UVA  consegue oferecer uma formação que contribui firmemente para a inserção  do profissional de história no mercado de trabalho da região. A criação  de um grupo PET em História iria fortalecer sobremaneira as ações e  práticas educativas no aprimoramento acadêmico dos alunos. Por outro lado, os resultados a serem obtidos com a implantação do  programa ajudará a atingir os objetivos do Plano Estratégico da UVA,  consubstanciados na presente proposta do Curso de História que pretende a “valorização da cultura através da consolidação de um núcleo de  documentação histórica na consideração do vínculo entre cultura,  linguagem, comunicação, expressão estratégica e identidade regional”.Atendendo a estes pressupostos o Curso de História da UVA, desde 2002  vem fazendo um esforço de recolhimento de documentação de diversas  origens (Câmara Municipal de Sobral, UVA, Cartórios, Firmas Comerciais,  Associações, jornais, revistas,microfilmes, fotografias, etc) que  redundou na criação do NEDHIR – Núcleo de Estudos e Documentação de  História Regional. No âmbito da municipalidade, existe uma lei aprovando a criação do Arquivo Público de Sobral à espera da execução. Vale ressaltar ainda que a questão da conservação documental da região  noroeste do estado do Ceará já vem sendo discutida há algum tempo no  corpo docente e discente do Curso de História da UVA, sendo objeto de  elaboração de projeto junto aos editais da Petrobrás e recentemente  escolhido para temática da VIII Semana de História: História e Arquivos.   BIBLIOGRAFIAESTATUTO DO LABORATÓRIO DAS MEMÓRIAS E PRÁTICAS COTIDIANAS (LABOME)LEAH – FOLDER DE APRESENTAÇÃO.MEC .Manual de Orientações Básicas. Brasilia. 2010. Disponível em: www.mec.brPROJETO DE CRIAÇÃO DO NEDHIR. Curso de História da UVA. Sobral, 2002.PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA (reformulado. Curso de História da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Sobral, 2010.SILVA, Marcos. História. : o prazer em ensino e pesquisa. São Paulo: Editora Brasiliense, 1995. UVA. Plano Organizacional da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Sobral:  Edições Universitárias, 2008.			

				     1.4.2 Objetivos			

				     PROPOSTA DE CRIAÇÃO DO PET-HISTÓRIAOBJETIVOS DO GRUPOObjetivo Geral:Contribuir na formação do aluno no que diz respeito ao desenvolvimento  das competências e habilidades nas atividades de ensino, pesquisa  extensão relacionadas às questões da catalogação, conservação,  tratamento teórico e metodológico da documentação histórica.Objetivos específicos:Incorporar novos valores à proposta pedagógica do Curso de Graduação em  História e da Missão da Universidade Estadual Vale do Acaraú, através do Programa de Educação Tutorial – PET em História.Aprofundar os conhecimentos teóricos sobre pesquisa, conservação documental e práticas arquivísticas.Auxiliar o corpo docente e discente na elaboração de projetos de  pesquisa sobre a área de abrangência da UVA que requeiram o uso de  documentação depositada no NEDHIR.Promover a articulação das atividades de pesquisa e extensão com o ensino da graduação e pós-graduação.Contribuir na profissionalização do aluno bolsista e sua conseqüente atuação no mercado de trabalho.Divulgar os resultados das pesquisas produzidas no âmbito do Programa de Educação Tutorial – PET em História, NEDHIR e Universidade, junto ao  ensino fundamental e médio.