Conteúdos da prova do CMPA
Autor: Adriana Dias Müller | Publicado: 2013-08-31T22:10:00-03:00

ANEXO “C”
RELAÇÃO DE ASSUNTOS DO EXAME INTELECTUAL

1) MATEMÁTICA&nbsp;
a) Números Naturais, Sistema de Numeração Decimal e Números Racionais:
- reconhecimento de números naturais e racionais no contexto diário;
-compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal, para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de qualquer ordem de grandeza;
- comparação e ordenação de números racionais na forma decimal;
- leitura, escrita, comparação e ordenação de representações fracionárias de uso frequente;
-identificação e produção de frações equivalentes, pela observação de representações gráficas e de regularidades nas escritas numéricas;
-exploração dos diferentes significados das frações em situações-problema: parte-todo, quociente e razão;
- relação entre representações fracionária e decimal de um mesmo número racional; e
- reconhecimento do uso da porcentagem no contexto diário.
b) Operações com Números Naturais e Racionais:
-análise, interpretação e resolução de situações-problema, compreendendo diferentes significados das operações envolvendo números naturais e racionais;
-cálculo de adição e subtração de números racionais na forma decimal pelo uso de técnicas operatórias convencionais; e
- cálculo simples de porcentagens.
c) Espaço e Forma:
-descrição, interpretação e representação da posição de uma pessoa ou objeto no espaço, de
diferentes pontos de vista;
-descrição, interpretação e representação da movimentação de uma pessoa ou objeto no espaço e construção de itinerários;
-reconhecimento de semelhanças e diferenças entre corpos redondos, como a esfera, o cone, o cilindro e outros;
-reconhecimento de semelhanças e diferenças entre poliedros (como os prismas, as pirâmides e outros) e identificação de elementos como faces, vértices e arestas;
-composição e decomposição de figuras tridimensionais, identificando diferentes possibilidades;
- identificação da simetria em figuras tridimensionais;
-identificação de figuras poligonais e circulares nas superfícies planas das figuras tridimensionais;
-identificação de semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos, eixos de simetria etc.;
-exploração de características de algumas figuras planas, tais como: rigidez triangular, paralelismo e &nbsp;perpendicularismo de lados;
-composição e decomposição de figuras planas e identificação de que qualquer polígono pode ser composto a partir de figuras triangulares;
- percepção de elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas; e
- representação de figuras geométricas.
d) Grandezas e Medidas:
-comparação de grandezas de mesma natureza, com escolha de uma unidade de medida da mesma espécie do atributo a ser mensurado;
-identificação de grandezas mensuráveis no contexto diário: comprimento, massa, capacidade, superfície, etc.;
-reconhecimento e utilização de unidades usuais de medida como metro, centímetro, quilômetro, grama, miligrama, quilograma, litro, mililitro, metro quadrado, alqueire etc.;
- reconhecimento e utilização de unidades usuais de tempo e de temperatura;
- estabelecimento das relações entre unidades usuais de medida de uma mesma grandeza;
-reconhecimento dos sistemas de medida que são decimais e conversões usuais, utilizandoas nas regras desse sistema;
- reconhecimento e utilização das medidas de tempo e realização de conversões simples;
-utilização de procedimentos e instrumentos de medida, em função do problema e da precisão do resultado;
- utilização do sistema monetário brasileiro em situações-problema; e
-cálculo de perímetro e de área de figuras desenhadas em malhas quadriculadas e compara-
ção de perímetros e áreas de duas figuras sem uso de fórmulas.
e) Tratamento da Informação:
- coleta, organização e descrição de dados; -leitura e interpretação de dados apresentados
de maneira organizada (por meio de listas, tabelas, diagramas e gráficos) e construção dessas representações;
- interpretação de dados apresentados por meio de tabelas e gráficos, para identificação de características previsíveis ou aleatórias de acontecimentos;
- obtenção e interpretação de média aritmética;
-exploração da ideia de probabilidade em situações-problema simples, identificando sucessos possíveis, sucessos seguros e as situações de “sorte”; e
- utilização de informações dadas para avaliar probabilidades.
2) LÍNGUA PORTUGUESA
a) Conhecimento Textual (texto ficcional e não ficcional):
- localização de informações explícitas em um texto;
- inferência do sentido de uma palavra ou expressão;
- inferência de uma informação implícita em um texto;
- identificação do tema/assunto de um texto;
- distinção de um fato da opinião relativa a esse fato;
-interpretação textual com auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinho, foto, etc.);
- identificação da finalidade de textos de diferentes gêneros;
-reconhecimento de diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema;
-estabelecimento de relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto;
- identificação do conflito gerador do enredo e dos elementos que constroem a narrativa;
- estabelecimento de relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto; e
-estabelecimento de relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por variadas
classes de palavras.
b) Conhecimento Linguístico:
- identificação do efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações;
- identificação dos efeitos de ironia ou humor em textos variados; e
- identificação das marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
c) Produção Textual:
-compreensão e atendimento à proposta dada: desenvolvimento do conteúdo, tipo de texto
e características do gênero textual solicitado;
- apresentação da escrita: legibilidade, ausência de rasuras e adequada utilização da margem;
- organização do texto em parágrafos;
- redação de períodos completos;
- emprego de vocabulário adequado ao gênero textual solicitado;
- emprego adequado dos principais elementos coesivos (conjunção, preposição e advérbio);
- emprego adequado dos sinais de pontuação;
- emprego adequado dos sinais de acentuação;
- emprego adequado das letras maiúsculas e minúsculas;
- domínio da ortografia da língua; e
- produção de texto coerente, sem ambiguidades e sem trechos desconexos.

Observação: ao candidato que não atender ao tema proposto, será atribuído grau 0,0 (zero vírgula zero) na redação.

d) Alterações introduzidas na ortografia da língua portuguesa pelo Acordo Ortográfico da
Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola,
São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste,
aprovado no Brasil pelo Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008 e alterado pelo Decreto nº 7.875,
de 27 de dezembro de 2012. Para o CA/CM/2013 ainda serão aceitas as duas formas ortográficas, como está previsto no Decreto nº 7.875, de 2012.