Projeto UCA - Avalinado a minha aula com o uso do laptop.
Autor: Admar Vieira Marques Júnior | Publicado: 2011-06-24T21:48:00-07:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A fim de desenvolver uma tarefa de formação do Projeto UCA eu e as Professoras: Haidee Benites Mongez e Antonia Kelly Garcete Rodrigues elaboramos um projeto denominado "Trilhas", que irá abranger diversas áreas do conhecimento, atenderá 22 alunos do 1º ano A, matutino da Escola Municipal Maria Ligia Borges Garcia. 



  O trabalho necessitou ser realizado em grupo, devido á turma ser composta de alunos não alfabetizados convencionalmente. O que balizou a elaboração desse projeto foi às atividades e leituras sugeridas em todo o módulo III. Ele consiste em fazer um passeio para registro imagético do percurso da escola á “biblioteca do lápis” que fica cerca de 1 km, além de fotografarem os pontos de referências, também registraram todas as formas de escrita, números e sinais gráficos que encontrassem pelo caminho. Outros assuntos abordados foram o lixo jogado nas ruas e os marcos históricos.  &nbsp;As aulas seguintes ao passeio, tiveram como atividades fazer a escrita coletiva relatando o passeio, bem como desenhos utilizando o Tux Paint, simular o trajeto no klogo e a elaboração de uma fotonovela com as fotos do percurso, tiradas pelos alunos.   Foi ministrada inicialmente uma aula preparatória, utilizando através do Google Maps e o Panoramio, depois passado no data show os slides (anexados). Conversamos sobre o assunto, indagando, utilizando perguntas desafiadoras e exploratórias. Foi uma aula bem proveitosa. Todos participaram efetivamente, já que se tratava de algo diferente da rotina em sala de aula. O passo seguinte foi à apresentação do laptop, seu objetivo de uso nessa aula e passos de como ele deveria ser usado para os registros desse projeto. Mostramos a câmera e ensinamos como ela funcionava, bem como onde as fotos ficam armazenadas. Logicamente houve uma euforia, já que eles esperam há muito tempo para usarem o laptop. Pedimos que digitassem no Google a palavra MAPS no navegador e com ajuda eles conseguiram localizar o nosso ponto de partida e todo o trajeto restante do nosso destino. Metade da turma já conhecia o trajeto visualmente, mas havia também crianças que saem pouco de suas casas e não conseguiram identificar algumas das fotos por onde iriamos passar. Quanto à aula inicial a maior dificuldade encontrada foi apenas no fato de que muitos alunos ainda não sabem ler e escrever corretamente, por esse motivo, eles precisavam de orientação para localizar os pontos no mapa, já que a localização dos pontos é feita através da leitura dos nomes das cidades, bairros e ruas etc. Sem a ajuda dos outros professores a aula ficaria inviável.  Em um segundo momento foi sorteado seis nomes de alunos para levarem o laptop. Isso foi uma opção do grupo, devido o percurso ser muito movimentado, por se tratar de uma rodovia, além disso, os alunos nunca haviam saído para um passeio. Nós professores ficamos apreensivos em relação ao comportamento dos alunos durante o trajeto e tentamos fazer um planejamento de maneira que esse empecilho se tornasse uma oportunidade. Ficaria difícil orientá-los, explicar os pontos, o que estava escrito em cada placa, destacar os marcos históricos se cada um estivesse com o laptop. Talvez pela orientação passada previamente por nós professores ser bastante detalhada e criteriosa, conseguimos fazer com que eles se comportaram bem e a aula de maneira geral foi um sucesso. O percurso foi tranquilo, os alunos ficaram atentos às explicações, os que portavam os laptops fotografaram tudo o que lhes tinha sido solicitado anteriormente e ainda fizeram outros registros. O que mais nos chamou a atenção foi como os alunos se aborreciam ao perceber a quantidade de lixo nas ruas e como as pessoas mantém esse péssimo hábito. As desvantagens foi que a câmera do laptop é difícil "mirar" no que se quer fotografar de longe, o reflexo dificulta a visão e a bateria durou pouco, apenas dois alunos conseguiram registrar a leitura e os colegas dentro da biblioteca. Dentro da biblioteca eles ficaram admirados e eufóricos. Eles desejavam manusear e ler todos os livros, porém a bibliotecária não estava presente, então distribuímos alguns livros e gibis aos alunos, além de lermos outros para eles. Todos ficaram atentos e aproveitaram tudo.  Ao retornamos novamente em sala de aula, foi feita uma avaliação dos trabalhos em grupo, dos pontos positivos e negativos detectados pelos alunos, novamente utilizamos perguntas desafiadoras e exploratórias, tentando extrair o máximo dos conteúdos explanados a eles. Com certeza esse tipo de atividade deve se repetir, pois foi uma ótima oportunidade de aprendizagem. A aula deverá ter continuação, temos passos extras do projeto que ainda precisam ser aplicados e acrescentados, para posteriormente fazermos novas publicações aqui no blog.