tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
ATRIZ VAI REVELAR NOMES DE CLIENTES FAMOSOS
Autor: novos editores: Dos Reis, Puba Palestina e M. Carvalho. Sentido maior preservar a memória do nosso querido Juarez Vicente. | Publicado: 2012-12-19T19:50:00-08:00

  Os jogadores de futebol, que atuam na Itália, podem ter dor de
cabeça em breve. A atriz pornô Lea di Leo publicará um livro onde
contará os romances que teve com jogadores do país. O volante Ambrosini,
 do Milan, estaria na lista, segundo o site argentino “ Crônica”.

Além do veiculo ressaltar a participação do atleta milanês, a
gata também deu a entender que o jogador já passou por suas
mãos.“Massimo Ambrosini é um superdotado”, escreveu Lea.

O livro ainda não tem data para ser publicado, mas polêmicas já
 são criadas em torno do assunto. Dois funcionários da editora são
acusados de extorquir alguns jogadores e estariam cobrando cerca R$ 27,7
 mil e R$ 110,8 mil para que os nomes dos atletas não sejam divulgados.

Além de Ambrosini, Bojinov, Borriello, Coco, Inzaghi e Iaquinta tem seus nomes ligados a atriz pornô. 
FELIZ NATAL!
Autor: novos editores: Dos Reis, Puba Palestina e M. Carvalho. Sentido maior preservar a memória do nosso querido Juarez Vicente. | Publicado: 2012-12-23T18:35:00-08:00

FELIZ NAVIDAD!
MERRY CHRISTMAS! 
JOYEUX NOËL!
С РОЖДЕСТВОМ!
สุขสันต์วันคริสต์มาส!
BUON NATALE!
CRACIUN FERICIT!
ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!    
2007..
Autor: Júuh | Publicado: 2012-01-27T08:26:00-08:00

Quanta saudade daquele tempo, onde a gente brincava, sorria, bebia, dançava.. resumindo eramos felizes. Todas as ´pessoas guardam na memória um dia, um mês e um ano, pois pra mim o dia é 01, o mês é 01 e o ano 2007. 
Essa foi a data de um ano que estava começando, onde eu conheci pessoas que me ensinaram muitas coisas. Com elas eu sorri e chorei tanto, temos tantas histórias pra contar, amizade, amores, brigas então nem se fala.. mas coisas que só amigos de verdade fazem. Conselhos por causa de alguma coisa que não deu certo, ou então como uma simples forma de ajudar. Festas..nossa com eles foram as melhores. A gente não se desgrudava por nada.. 
Hoje 27/01/2012, 5 anos depois posso dizer que ainda nos falamos, mas não com tanta frequência como antes.
Mas com todas as letras eu posso dizer:

Meus Amigos:
Só tenho a agradecer por tudo , amo vocês de coração, tenho saudade do tempo em que a gente se via todos os dia..
Vocês fazem parte da minha história, dos melhores momentos da minha vida.
Desculpa se por algum motivo falhei com alguns de vocês.. me desculpem!
É como diz a letra daquela musica :
"A amizade, nem mesmo a força do tempo irá destruir"

Dedico esse texto para:
Thiago S., Ana Paula C., Alexandre B., Helder B., Anderson B., Alexandre C., Diego C., Everton C., Claudia S., Mauricio C., Quelen C., Lucas B., Marcelino C.,
O resto que me desculpem , mas esses aqui são especiais ...

Amo vocês <3
Autor: Júuh | Publicado: 2012-01-30T09:59:00-08:00

" Me disseram que quem sonha alto o tombo é grande
Só que esqueceram de me perguntar se eu tenho medo
  De cair..."
                             -Bob Marley
Autor: Júuh | Publicado: 2012-01-28T13:40:00-08:00

Se algum dia alguém disser pra você que sonhos São impossíveis.. Não acredite ..Eu sou a prova viva de que sonhos se realizamBasta você acreditar                                   Show do Belo no Pepsi on Stage, o melhor dia da minha vida..
                                          Ele é simplesmente  a pessoa mais linda desse mundo
                                               mais simpático, mais atencioso, mais carinhoso
                                                             e confesso o mais cheiroso
                                                       
                                                      MARCELO PIRES VIEIRA (BELO)
                                                                   EU TE AMO <3
Autor: Júuh | Publicado: 2012-01-27T10:49:00-08:00

S. MarotoPor você, valeu à pena ter amores passadosPor você, também valeu a pena ter me enganadoPor você, sou transparente até com os meus defeitosPor você desejo em dobro o que desejo a mim mesmo...Por você, a segurança do meu mundo por nadaPor você, eu posso ser o acostamento da estradaPor você, escuto aquela mesma história de novoTe deixo o melhor pedaço do boloMe escondo só pra te ver aparecer...Por você aceito assim a vida como ela éPra dividir a dor se ela vierLutar pra não deixar o amor perecerE cada dia ser melhor por vocêCada minuto se equivale há mesesPra conquistar o seu amor várias vezesViver por quem valesse à pena morrerSó por você
E.R.C
Autor: Júuh | Publicado: 2012-01-28T14:17:00-08:00

E eu,  te amarei, querido, sempre
E estarei ao seu lado por toda a eternidade, sempre
Eu estarei lá
Até as estrelas deixarem de brilhar
Até os céus explodirem
E as palavras não rimarem
Eu sei que quando eu morrer,
Você estará no meu pensamento
E eu te amarei "SEMPRE"
-Bon Jovi- always
Gastronomia Portofino
Autor: Espaço Portofino Buffet e Eventos | Publicado: 2010-11-04T15:27:00-02:00

Sofisticação, criatividade, sabor e originalidade são características indispensáveis ao cardápio do Espaço Portofino Buffet & Eventos.Tudo é feito com padrão de qualidade e pensado sempre no bom gosto do cliente.As fotos abaixo, são apenas uma palhinha do que o Espaço Portofino Buffet & Eventos faz por você, cliente! Confira...
No dia 20 de novembro, no Espaço Portofino Buffet & Eventos foi comemorado os 15 anos de Isabella Santa Maria
Autor: Espaço Portofino Buffet e Eventos | Publicado: 2010-12-07T15:37:00-02:00

Durante a descontraída e glamourosa festa, a belíssima debutante, ao lado dos pais e amigos, festejou seu aniversário.A decoração estava magnífica. Com arranjos florais e plumas em tom amarelo, a festa ganhou um toque de sofisticação e glamour!  Por Luana Trentin
A moda é finger food
Autor: Espaço Portofino Buffet e Eventos | Publicado: 2010-09-16T15:35:00-03:00

A moda na gastronomia, que veio para ficar é o Finger Food – comida para se comer com as pontas dos dedos. É uma nova opção para as festas e casamentos mais descolados e está se tornando febre, devido a sua versatilidade e praticidade no momento de degustar.No finger food, os pratos principais são transformados em porções que se consome com as pontas dos dedos, como a feijoada, por exemplo.Esse conceito de gastronomia traz muitas vantagens. A festa pode ser de curta duração ou de longa, pode ser para um evento corporativo ou social, finger food cai bem com tudo.Pode-se brincar com os pratos, variando os sabores e oferecendo muitas opções. O que conta nessa hora é a criatividade.Outra idéia são jantares temáticos, pois pode-se trabalhar com cozinha mexicana, japonesa e italiana.
Gastronomia Portofino apresenta: Chef Edu Vianna
Autor: Espaço Portofino Buffet e Eventos | Publicado: 2010-11-10T16:56:00-02:00

Uma das inquietações de um Chef reside na "assinatura" que pretende deixar, ou seja, um estilo de cozinha que o distinga dos demais. O Chef Edu Vianna encontrou, e apresenta sua assinatura e estilo bem definido na gastronomia Portofino, uma cozinha de amplo e pertinente sabor e cor.Sua cozinha criativa cativou clientes e se tornou uma das mais conceituadas no mercado de buffet para festas e eventos.Ainda moço, Edu desenvolveu gosto pela culinária com sua bisavó, com sua mãe e seu pai, descendentes de alemães, com quem Edu aprendeu receitas maravilhosas que até hoje são usadas em sua cozinha.Edu Vianna possui mais de 07 anos de experiência na cozinha profissional e está sempre inovando os cardápios da casa. Para o Chef Edu "cada evento é um desafio, pois cada cliente é ímpar e merece cardápios exclusivos".Um grande diferencial do Chef Edu Vianna é estar sempre conversando com seus clientes em busca de críticas e sugestões para futuros cardápios.A coerência na conjugação de sabores, os processos de elaboração pensados e adequados aos cardápios e a sofisticação são características da cozinha do Chef Edu Vianna. Um Chef que se inspira no dia a dia, em aromas e cores do presente, mas também da sua infância ou de muitos lugares que estudou, trabalhou ou visitou.Por Luana Trentin
Décimo sexto trecho
Autor: ivan KJ | Publicado: 2011-05-14T20:10:00-07:00

15. Mais tropas    Aquele barulho medonho fez toda a floresta trepidar. A granada que joguei no caminho foi o suficiente para dizimar todos. Pelo menos agora eu teria comida e munições para vários dias. Fiquei feliz, em parte, mas tive a sensação de ser um assassino sangue frio.    Recolhi o que ainda tinha condições de ser usado e parti floresta adentro. Não tardou e outra tropa veio em minha direção. Me escondi em um arbusto, armas à postos. Eu estava cansado, por isso decidi deixá-los em paz. Eles passaram por mim e não me notaram. Era uma tropa jovem, alguns com no mínimo vinte anos. Eram em dez. Seguiam em direção contrária à minha, e provavelmente logo encontrariam os corpos dos outros soldados. Fiquei escondido até a tropa sumir de vista. Continuei andando por mais algum tempo, e mais tarde parei para comer. Ao abrir a mochila senti um cheiro esquisito. Era a cobra que começava a se decompor. Joguei os seus restos no mato e comi só umas barras de cereal. Então, comecei a ouvir uns sons nada convidativos. A mais sensata atitude que tomei foi me ocultar nas sombras o máximo que pude. Eram sons de explosões.    Bum! Ecoou pela floresta o barulho de um estouro. O som de tiros vinham abafados pela vegetação. Ouvi o barulho de um motor potente e um jato supersônico passou. Bem longe, na densa vegetação, vi as luzes dos tiros saindo de metralhadoras. Tinha que me esconder! Ouvi o barulho de água corrente, e corri para a direção de onde vinha esse som. Encontrei um rio. Mergulhei e nadei até o outro lado pelo fundo. Na outra margem, tratei de me esconder. Embaixo de folhas bem grandes achei lama, e me enterrei nela.  
Vincent Van Gogh - Matheus n° 26 6C
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-10-24T12:16:00-02:00

Vincent Van Gogh foi um pintor pós-impressionista neerlandês, frequentemente considerado um dos maiores de todos os tempos. . [1]
Sua vida foi marcada por fracassos. Ele falhou em todos os aspectos importantes para o seu mundo, em sua época. Foi incapaz de constituir família, custear a própria subsistência ou até mesmo manter contactos sociais. Aos 37 anos, sucumbiu a uma doença mental, cometendo suicídio.A sua fama póstuma cresceu especialmente após a exibição das suas telas em Paris, a 17 de Março de 1901.Van Gogh é considerado um dos pioneiros na ligação das tendências impressionistas com as aspirações modernistas, sendo a sua influência reconhecida em variadas frentes da arte do século XIX, como por exemplo o expressionismo, o fauvismo e o abstraccionismo.O Museu Van Gogh em Amsterdã é dedicado aos seus trabalhos e aos dos seus contemporâneos.Vincent nasceu em Zunderrt, uma cidade próxima a Breda, na província de Brarrabante do Norte, nos Países Baixos. Era filho de Theodorus, um pastor da Igreja Reformada Neerlandesa (calvinista), e de Anna Cornelia Carbentus. Recebeu o mesmo nome de seu avô paterno e também daquele que seria o primogênito da família, morto antes mesmo de nascer exatamente um ano antes de seu nascimento. Especula-se[2] que este fato tenha influenciado profundamente certos aspectos de sua personalidade, e que determinadas características de sua pintura (como a utilização de pares de figuras masculinas) tenham sido motivadas por isso. Ao todo, Vincent teve dois irmãos: Theodorus, apelidado de Theo, e Cornelius (Cor); e três irmãs: Elisabeth, Anna e Willemina (Will).Vincent era uma criança séria, quieta e introspectiva. Desenvolveu através dos anos uma grande amizade e forte ligação com seu irmão mais novo, Theo. A vasta correspondência entre Theo e Vincent foi preservada e publicada em 1914, trazendo a público inúmeros detalhes da vida privada do pintor, bem como de sua personalidade. É através destas cartas que se sabe que foi Theo quem suportou financeiramente o irmão durante a maior parte da sua vida.Aos 16 anos, por recomendação de seu tio Vincent (ou Cent), começou a trabalhar para um comerciante de arte estabelecido na Haia, na empresa Goupil & Cie. Quatro anos depois foi transferido para Londres, e depois para Paris.[1]

obra mais importante de Vincent Van Gogh

Quarto em Arles
Vincent van Gogh, outubro de 1888

 Fonte: www.wikipédia.com.br
Realismo - Yago - Número 33
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-08-24T10:03:00-03:00

Bom, o Realismo era um movimento que surgiu na França e se espalhou pela Europa. Esse movimento ocorreu entre 1850 e 1880. Os integrantes rejeitaram a artificialidade do Neoclassicismo e do Romantismo.O Realismo se concentrava em representar a classe média e baixa ,ou seja o "povo"e suas pinturas eram "denuncias" contra as desigualdades. Entre os principais representantes no campo da pintura estavam Jean François Millet e Gustave Coubert.Esse movimento se espalhou também pela escultura e, principalmente na arquitetura.


Gustave Coubert


Jean François Millet
Fontes de imagens e texto:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e5/Gustave_Courbet.jpg
www.franceaubresil.blogspot.com
  http://www.angelfire.com/pa/genesis4/realismo.html
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Jean-FrancoisMillet(Nadar).jpg/200px-Jean-FrancoisMillet(Nadar).jpg
Otto Dix - Expressionismo - Pietro de Camargo Palma, nº 29
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-10-20T21:01:00-02:00

Otto Dix era um pintor expressionista alemão. Nasceu dia 2 de Dezembro de 1891, em Gera e faleceu em Singen, dia 25 de Julho de 1969. Por ter participado da Primeira Guerra Mundial, pintou um famoso quadro onde retrata a miséria da época pós-guerra e o aparecimento do jazz.

Otto Dix

O Famoso quadro de Otto, Os Noctívagos

Dix era um homem contra as guerras e se inspirou neste assunto para várias de suas pinturas. Ele começou pintando para ajudar em sua educação na escola e acabou, com seu grande espírito antiguerra tornando-se um ótimo pintor, que é conhecido até hoje.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Otto_Dix
Jean-François Millet-Realismo-Eliana Oh -N 7
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-08-24T08:23:00-03:00

Jean-François Millet (4 de Outubro de 1814 – 20 de Janeiro de 1875) Pintor romântico e um dos fundadores da Escola de Barbizonna França rural. É conhecido como percursor do realismo, pelas suas representações de trabalhadores rurais.Junto com Courbet, Millet foi um dos principais representantes do realismo europeu surgido em meados do século XIX. Sua obra foi uma resposta à estética romântica, de gostos um tanto orientais e exóticos, e deu forma à realidade circundante, sobretudo a das classes trabalhadoras.Millet era filho de um latifundiário, nascido na vila de Gruchy, em La Hague, na Normandia. Recebeu suas primeiras aulas de pintura em 1834, no estúdio dos pintores Paul Dumouchel, Jérome Langlois e Chevreville, em Cherbourg. Mudou-se depois para Paris, em1838, onde continuou sob a orientação do pintor Paul Delaroche, dedicando-se a estudar os grandes mestres do Louvre, principalmente Giorgione, Michelangelo e Poussin. O início de sua carreira como artista foi muito difícil. Precisava ganhar a vida pintando quadros a pastel no estilo rococó.Após 1840, decide abandonar o Academismo e fica sob a influência de Daumier. Nessa época consegue se apresentar pela primeira vez no Salão de Paris e conhece os pintores Théodore Rousseau e Constant Troyon, que o influenciaram a mudar-se para o campo. Ele acabou indo para o povoado de Barbizon. Lá viveria toda a sua vida, longe da cidade que detestava e pintando seus célebres quadros de camponeses, que tantas críticas despertaram entre os conservadores franceses. Em 1849 abdica definitivamente de Escola de Barbizon para se dedicar por inteiro às suas representações de trabalhadores rurais das mais diversas áreas.Suas obras sobre camponeses foram consideradas sentimentais para alguns, exageradamente piegas para outros, mas a verdade é que as obras de Millet em nenhum momento suscitaram indiferença. Na tepidez de seus ocres e marrons, no lirismo de sua luz, na magnificência e dignidade de suas figuras humanas, o pintor manifestava a integração do homem com a natureza. Alguns temas eram tratados talvez com um pouco mais de sentimentalismo do que outros. No entanto, é nos pequenos gestos que se pode descobrir a capacidade de observação deste grande pintor. Exemplo disso é sua famosa tela Angelus (1859), hoje no Louvre.Na verdade, a obra Angelus encontra-se exposta no Museu d´Orsay, como indicado na seção seguinte do mesmo artigo.Vejam as fotos abaixo: 

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Jean-Fran%C3%A7ois_Millet
August Macke-Fabricio Ma N8 6c
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-10-25T22:10:00-02:00

 August Macke, nasceu em 03 de janeiro de 1887 em Meschede na Westfalia. August se mudou para Bona no final de 1900, onde estudou na escola secundaria de Bona. Na escola, August viu algumas pinturas de Arnold Bocklin no Kunstmuseum de Basileia, onde simbolismo do artista deixara uma marca profunda no jovem sensível. Esta foi uma grande influência no desenvolvimento artístico de Macke, que estava cada vez mais determinado a ser artista. Essa ideia era contraria por seu pai, que na altura da quase pobreza preocupava-se com o futuro do filho e achava que ele deveria levar uma vida normal.
 
Macke gostava de desenhar com a natureza, pois ele era inspirado no trabalho de Düsseldorfer Schauspielhaus, que tinha relação com Louise Dumont e Gustav Lindeman. Ele foi apresentado por varios activistas e de progressistas ligados ao  teatro. Todavia, quando lhe ofereceram o lugar de director artístico da Associação de Teatro, ele recusou. Em Janeiro de 1904, ele já tinha enchido o seu primeiro caderno de esboços (revelando a influência de Böcklin), mesmo antes de ingressar na Academia de Düsseldorf. Ele era apaixonado pela captação de imagens do quotidiano. Durante sua curta vida ele encheu um total de 78 cadernos, num total de mais de 3 mil páginas, muitas utilizadas ambos os lados.

Pinturas;

Fontes:http://cultura.portaldomovimento.com/auguste_macke.html e Wikipedia
Expressionismo - Paul Klee- Yago - Número 33
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-10-10T22:29:00-03:00

Paul Klee foi um pintor e poeta suíço mas naturalizado alemão.Nasceu em 1879 e faleceu em 1940.Paul passou pelo cubismo, expressionismo,futurismo,abstracionismo e primitivismo.

Senecio, 1922.
Paul tinha grandes virtudes como gosto refinado.
Entre os anos de 1921 e 1926 trabalhou como artista e professor.Faziam pare do expressionismo pintores como Vicent Van Gogh e Edvard Munch. O expressionismo basicamente começou em 1911.

Paul Klee (1879-1940)

Na infância logo se interessou por pintar e desenhar.
Seu pai influenciava a ele se interessar pela música mas na maior idade optou pela arte.

Carnaval nas Montanhas
As pinturas de Klee daquele tempo sofriam grande influencia em direção a expressionismo(Movimento conhecido a partir de 1911).Tinha como base Francisco De Goya e James Ensor.

Fontes:
http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/klee/

http://arsdiluvianpinturas.blogspot.com/2010/07/paul-klee.html

http://www.algosobre.com.br/biografias/paul-klee.html

http://www.brasilescola.com/artes/expressionismo.htm

http://educacao.uol.com.br/biografias/paul-klee.jhtm

http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=klee

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.tvsinopse.kinghost.net/art/p/paul-klee.htm
Realismo-Gustavo Courbet. Fabricio N8
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-08-23T23:06:00-03:00

Gustavo Courbet foi um pintor anarquista francês pertencente à escola realista. Foi acima de tudo um pintor de paisagens campestres e marítimas onde o romantismo e idealização da altura são substituídos por uma representação da realidade fruto de observação directa. Esta busca da verdade é transposta para a tela em pinceladas espontaneas que não deixam de lado os aspectos menos estéticos do que é observado.Courbet nasceu numa família de proprietários de terra de Besançon, na França. Depois de frequentar um colégio na mesma cidade, começou a ter aulas de pintura e iniciou seus estudos de direito em Paris. Finalmente decidiu estudar desenho e pintura por iniciativa própria, copiando os grandes mestres no Louvre, principalmente Hals e Velázquez. Suas primeiras obras foram uma série de auto-retratos. Em 1844 expôs pela primeira vez no Salão de Paris e dois anos mais tarde apresentou os quadros Enterro em Ornans e O Ateliê do Artista, que lhe custaram críticas severas e a recusa do Salão de Paris devido aos seus temas demasiadamente prosaicos. Courbet não se deu por vencido e construiu um pavilhão perto do Salão, onde expôs quarenta e quatro de suas obras, que chamou de realista, fundando assim esse movimento.
O público não viu com satisfação essa nova estética das classes trabalhadoras. Courbet, enquanto isso, se reunia para compartilhar opiniões com seus amigos, entre eles o pintor e notável teórico anarquista Proudhon, o escritor Baudelaire e o irônico caricaturista Daumier.

Fotos:

Auto retrato de Gustavo Courbet.

Mulheres peneirando trigo.

Links:Wikipedia,http://www.all-art.org/impressionism/courbet1.html.
Felipe Nº9 - Vassíli Kandínski
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-10-25T22:27:00-02:00

      Vassíli Vassilievitch Kandínski nasceu em Moscou.Em Moscou, tornou-se professor da Academia de Belas-Artes, diretor do Museu de Cultura e fundador da Academia de Ciências Artísticas.
     Em 1911, com Franz Marc e outros expressionistas, esteve entre os que participaram de Der Blaue Reiter, onde declarou que "o problema da forma está ultrapassado". No ano seguinte, expôs com esse mesmo grupo em Berlim.
     No auge do expressionismo, Kandínski escreveu Über das Geistige in der Kunst (1911; Sobre o espiritual na arte), em que procurou apontar correspondências simbólicas entre os impulsos interiores e a linguagem das formas e cores.
     Kandínski pintou Moscovo I em 1.916.
     Kandínski morreu em seu refúgio de Neuilly-sur-Seine em 13 de dezembro de 1944.

Moscovo I, Vassíli Kandínski, 1.916.
Fonte:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wassily_Kandinsky
http://www.pitoresco.com.br/espelho/valeapena/kandinski/kandinski.htm
Édouard Manet - Realismo - Pietro de Camargo Palma - Nº 29
Autor: Grupo 2 | Publicado: 2011-08-23T11:00:00-03:00

Édouard Manet nasceu em Paris, 23 de janeiro de 1832, e morreu na mesma cidade, 20 de abril de 1883. Ele nasceu em uma família burguesa e cresceu com uma boa saúde e educação, mas escolheu se tornar um artista em vez de fazer Direito, o trabalho de seu pai e de seu avô.

     Em dezembro de 1848, como aprendiz de piloto, embarcou com destino ao Rio de Janeiro. Após voltar à França, em junho de 1849, seus pais finalmente aceitaram sua carreira de pintor. Um ano depois, entrou no ateliê de Thomas Couture e, depois de seis anos, criou seu próprio ateliê. Em 1859, pintou a obra "O bebedor de absinto" e, em 1862, "Música nas Tulherias". Outras obras famosas, também foram: “O tocador de pífano”, “O cantor espanhol”, “Olympia” e “A ninfa surpresa”.



O bebedor de Absinto, 1862


Música nas Tulherias, 1862


O tocador de pífano


O cantor espanhol


Olympia


A ninfa surpresa

Manet ficou doente e acabou, em 1883, tendo que amputar a perna esquerda e morreu alguns dias depois. Ele tinha 51 anos quando morreu e está enterrado no cemitério de Passy em Paris.
Fontes:

Texto:
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%89douard_Manet
http://www.pitoresco.com.br/universal/manet/manet.htm
http://educacao.uol.com.br/biografias/Edouard-Manet.jhtm
http://www.suapesquisa.com/biografias/manet.htm
Imagens:
http://1.bp.blogspot.com/_16MHo_XbgSo/TKme_ab9I2I/AAAAAAAACDk/d3fQAQqoEfQ/s1600/O+Tocador+de+P%C3%ADfaro,+Manet.jpg
http://lh5.ggpht.com/_P3iND-VccEI/SXCeXeXn5zI/AAAAAAAACnE/x7evO1DbNp4/Edouard_Manet_O_Bebedor_de_Absinto.jpg
 https://lh5.googleusercontent.com/-tLr9wPSTcz0/S9-krN9JZKI/AAAAAAAAAw0/UJVuJLUKwFU/232%252520-%252520p253%252520-%252520manet%252520-%252520tulherias.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/40/Edouard_Manet_061.jpg
http://paulanapolis.blog.com/files/2011/06/1D-Edouard-Manet-Olympia-1863-parigi-museo-dorsay1.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Manet_Ninfa.jpg
Novidade no blog: Botão de acesso e Instrutor Online
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-31T22:36:00-03:00

Agora ficou mais fácil acessar o canal do youtube do ÓtimoPC pelo botão de acesso abaixo do cabeçalho, também adicionamos a função Instrutor Online onde vocês podem conversar com o Instrutor Vinicius Santos através do sistema de mensagens instantâneas.

 Depois de quatro meses testando 20 mensageiros instantâneos gratuitos optamos pelo Messenger do Windows Live.
YouTube anuncia ganhadores do 1º NextUP Brasil!
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-10T16:55:00-03:00

Equipe do YouTube anunciou no última dia 08 (08/03/2012) os ganhadores da 1ª edição do NextUp no Brasil.

E os ganhadores foram:

 

NÃO ESTÁ NA ORDEM DE VOTOS, ORDEM INCORRETA!

Gustavo Horn (Gugu Horn): http://goo.gl/8CsjM 
Estúdio Pirata: http://goo.gl/Sz8X6
Luiz Gustavo (LuisGustavoVlog): http://goo.gl/MFi6X
 
MeuReality/KeymiShow: http://goo.gl/J5ewh
 
ChocolaTV (Leandronetmail/Milho Wonka): http://goo.gl/dl4aF
 
Luba TV: http://goo.gl/l22z0
 
Gabbie Fadel: http://goo.gl/LUFBT
Erudictum: http://goo.gl/NlMDD
 
Chico Rezende: http://goo.gl/OxGME
Roger Benet: http://goo.gl/T6vbJ
 
Vestibulandia: http://goo.gl/LXhDc
Mau Saldanha: http://goo.gl/aCKJc
Malabarize-se: http://goo.gl/sIfoH 
Rodrigo Leitão: http://goo.gl/kT0IM
O Reino Fungi: http://goo.gl/emr5x

Parabéns aos ganhadores e a todos os que participaram!

No ínicio seriam somente 10 ganhadores, mas o YouTube resolveu fazer um Update e adicionar mais 5 ganhadores.

Link dos anúncio dos ganhadores (sem a lista dos ganhadores) no blog oficial do YouTube: http://goo.gl/f8TDh
 

Nosso Canal: www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
 
Nosso fórum: www.otimopc.forumais.com
Como plugar a guitarra, o violão e o contrabaixo ao PC
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-04-23T00:55:00-03:00

Reprodução: Abril.com.br

 Aprenda a plugar a guitara, o violão e o contrabaixo ao PC, os requisitos mínimos são:

• Plug Adaptador P10 para P2
• Instrumento Musical com saídas P10 (Contrabaixo, Guitarra, Violão Eletroacústico, Microfone)
• Cabo P10 para P1 (cabos utilizados quando plugamos o instrumentos no amplificador
• Computador com entradas para Microfone P2(Conector ROSA ao lado do conector VERDE, que serve para fones de ouvidos.

Obs.: O Plug Adaptador P10/P2, custa em média menos de R$ 2,00

Instrutor: Vinicius Santos

Canal: http://www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
TechCast: O Podcast da Technologia
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-15T17:03:00-03:00

Nesta quinta-feira (15/03/2012) o ÓtimoPC enviou um vídeo ao seu canal apresentando o seu novo podcast que se chama TechCast e tem como objetivo fazer entrevistas com usuários experientes, professores de informática, vloggers e outros.

Veja o vídeo aqui:
http://youtu.be/bc1R1am2WeQ

Para participar contate-nos: otimopc@live.com

Canal: http://www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
REDES: O que são redes?
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-12T23:08:00-03:00

Aprenda a introdução do conteúdo de Redes no ÓtimoPC.
Explicação em aúdio
----
Desculpe-nos a má qualidade do aúdio. mas quem quer aprender mesmo, irá ver que mesmo sem o aúdio com qualidade, o vídeo é bem explicativo.

Instrutor: Vinicius Santos

Canal: www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: www.otimopc.forumais.com
G+: www.gplus.to/OtimoPC
Como retirar a linha do tempo do facebook
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-04-13T21:03:00-03:00

Aprenda a retirar a timeline indesejada do seu facebook em simples cliques.
Escolha a vídeo-aula referente a seu navegador. (Ex.: Chrome, Firefox, Internet Explorer) 

Vídeo - Aula feita a pedido de Jéssica Grusman.

Firefox 4.0 ou superior: Disponível 

Google Chrome: Indisponível 

Internet Explorer 9: Indisponível

Google Chrome

Internet Explorer 9
Instrutor: Vinicius Santos

Canal: http://www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
Novidade: Aulas de Músicas no ÓtimoPC
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-06T21:47:00-03:00

Olá pessoal, queria dar um breve recado para vocês, neste mês podem começar aulas sobre algumas vinhetas da internet, ou sobre games/informática, que fizeram sucesso. A primeira música que pode ser ensinada pode ser: Solinho do Manual do Mundo(http://www.youtube.com/iberethenorio) do Iberê Thenorio.

Em breve mais detalhes.

Canal: http://www.youtube.com/otimopc

Siga-nos no Twitter: @OtimoPC

Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
GameLoadedTV agora é GameTechBR
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-31T22:46:00-03:00

 

O canal de games do ÓtimoPC mudou agora é GameTechBR, com algumas melhorias, com vídeos novos toda semana, em breve mais detalhes.

Clique aqui para ir ao novo canal de games do ÓtimoPC

Canal: http://www.youtube.com/otimopc 
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC 
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
REDES: O que são topologias?
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-19T22:18:00-03:00

Aprenda mais sobre topologias de redes com esta vídeo-aula do ÓtimoPC

Canal: http://www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
Vídeo-Aulas de Redes
Autor: Vinicius Bezerra | Publicado: 2012-03-11T12:50:00-03:00

Apartir deste mês no ÓtimoPC, teremos vídeo-aulas de como montar redes. Teremos abordagem sobre os principais assuntos:

Topologias de Redes
Tipos de Topologias
Tipos de Redes (LAN, WLAN, MAN, WAN)
Configurações específicas
Como utilizar e crimpar um cabo de par trançado.
etc.

Faremos uma lista de reprodução no nosso canal abordando este assunto, para que vocês possam ver as aulas sem nenhum tipo de problema.

Canal: http://www.youtube.com/otimopc
Siga-nos no Twitter: @OtimoPC
Facebook: http://www.fb.com/OtimoPC
Nosso fórum: http://www.otimopc.forumais.com
TP6 unidades 21 e 22
Autor: Anny | Publicado: 2009-12-14T09:47:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Relatório nº. 16Turma: LP3Turno: matutinoÁrea: Língua PortuguesaTP6: 21 e 22Data: 07/11/09 sábadoFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-            Iniciamos nossa oficina com o vídeo “Vida Maria”[1], os cursistas puderam manifestar suas opiniões acerca do assunto “o educando de hoje tem o apoio dos responsáveis na educação escolar” abordado pelo vídeo.            Seguimos com a socialização das atividades do Avançando na prática referente ao Tp2 unidades 7 e 8. Os professores comentaram o desempenho dos colegas e o seu próprio, na realização do planejamento da atividade e sua aplicabilidade, também analisaram a conquista dos objetivos propostos.            A professora formadora fez uma explanação sobre os temas: “Argumentação e Linguagem” e “Produção de texto: planejamento e escrita” para começar o estudo do Tp6.            Para explorar melhor os conteúdos, os cursistas foram dividimos em grupos: 1º grupo: analisou e fez a aplicabilidades do texto: “Como nos tornamos diferente?” página 38; 2º grupo: desenvolveu o Ampliando nossas referências da página 59; 3º grupo: desenvolveu as atividades do texto: “Na terra do frevo” da página 93; 4º grupo: analisou e fez o planejamento de atividades a partir do texto: “Espírito Carnavalesco” da página 219.            Após o intervalo os cursistas socializaram as atividades desenvolvidas nos grupos. Neste momento os cursistas trocaram sugestões e interagiam, também questionaram sobre os assuntos que não ficaram claros durante a explicação. A professora coordenou as respostas dos grupos e quando necessário, complementou os comentários feitos pelos cursistas.            No fim fizemos o sorteio de alguns livros e motivamos os cursistas para a leitura das próximas unidades do TP6.[1] Acesso em: www.youtube.com
Leitura para adolescentes
Autor: Anny | Publicado: 2009-12-14T09:52:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Relatório nº. 18Turma: LP3Turno: vespertinoÁrea: Língua PortuguesaIntercalada: leitura para adolescentesData: 05/12/09 sábadoFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-            Especialmente no dia 05 de dezembro de 2oo9, os cursistas da Turma LP3 – terça/noturno – foram convidados a participar da oficina no sábado no período vespertino. Todos os cursistas compareceram ao encontro.            Iniciamos a oficina com a socialização das atividades desenvolvidas em sala referente às unidades 23 e 24 do TP6, os professores comentaram a evolução que seus alunos tiveram durante o ano nos quesitos: leitura, interpretação, produção de texto e oralidade.            Os cursistas organizaram  uma feira do livro para apresentar aos demais colegas os exemplares que consideram adequados para iniciar e popularizar a literatura entre os adolescentes. Os cursistas apresentaram os livros previamente selecionados, comentaram sobre a temática e autor de cada livro, e por fim relataram uma possível estratégia de leitura que motivasse seus alunos.            Após o intervalo, os cursistas foram convidados a assistirem ao filme “Entre os muros da escola”[1], por tratar de um assunto pertinente e real em nossas salas, os cursistas organizaram um debate onde discutiram  a postura do professor em relação a indisciplina dos alunos e a preocupação da comunidade escolar com o desenvolvimento cognitivo dos alunos.            Em seguida os cursistas participaram da dinâmica do presente, cada cursista passava uma caixa embrulhada para um colega, cada vez que a cursista anunciava uma qualidade ou característica dos participantes do grupo como: o mais alegre, o estudioso, o crítico etc. Ao final da dinâmica o cursista, considerado mais justo pelos demais, abriu o pacote e dividiu os bombons com os colegas.                                    Ao final da oficina, os cursistas foram avisados que as próximas duas oficinas eram destinadas à avaliação do projeto e do curso e que as turmas ficariam juntas para melhor socialização dos projetos.[1] dirigido por Laurent Cantet
TP6 unidades 21 e 22
Autor: Anny | Publicado: 2009-11-27T09:24:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Relatório nº. 15 Turma: LP3 Turno: noturnoÁrea: Língua Portuguesa TP6: 21 e 22 Data: 10/11/09 terça-feiraFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Iniciamos o nosso encontro com a dinâmica do “Barco”, em duas equipes, os cursistas apostaram corrida em cima de uma folha de papel pardo que não poderia rasgar. O objetivo da dinâmica era despertar no professor cursista a necessidade de planejar as suas ações perante os desafios.De volta a sala, os cursistas socializaram as atividades desenvolvidas no TP2 unidades 7 e 8. Destaco a atividade do professor Ademir, que trabalhou a leitura dos quadros de Leonardo Da Vince. Socializamos a unidade 21 do TP6 “Argumentação”, durante a explanação percorremos o TP6 exemplificando alguns pontos de discussão e analisando as atividades propostas como o texto instrucional da página 20, a fábula p. 30, a HQ p. 25. Analisamos também a qualidade da argumentação através da anedota da página 44 e exemplos do cotidiano dos professores.Já na unidade 22, do mesmo TP, comentamos sobre a importância do planejamento. O que devemos prever ao aplicar uma atividade para o estudante e como motivar os nossos alunos ao habito de revisão e reescrita do texto.Após o intervalo assistimos ao Vídeo “Vida Maria” e os cursitas comentaram a respeito. Em duplas, criaram um final para a crônica “Espírito Carnavalesco” de Moacyr Scliar  e fizeram um planejamento utilizando diferentes estratégias para atividades de leitura, interpretação e produção de texto.Não foi possível finalizar as atividades devido a falta de energia elétrica.
Leitura para adolescentes
Autor: Anny | Publicado: 2009-12-14T10:02:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Relatório nº. 18Turma: LP5Turno: matutinoÁrea: Língua PortuguesaIntercalada: leitura para adolescentesData: 05/12/09 sábadoFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-            Iniciamos a oficina com a socialização das atividades desenvolvidas em sala referente às unidades 23 e 24 do TP6, os professores comentaram a evolução que seus alunos tiveram durante o ano nos quesitos: leitura, interpretação, produção de texto e oralidade.            Em seguida os cursistas participaram da dinâmica do presente, cada cursista passava uma caixa embrulhada para um colega, cada vez que a cursista anunciava uma qualidade ou característica dos participantes do grupo como: o mais alegre, o estudioso, o crítico etc. Ao final da dinâmica o cursista, considerado mais justo pelos demais, abriu o pacote e dividiu os bombons com os colegas.            Antes de falarmos sobre o tema do encontro, os cursistas foram convidados a assistirem ao filme “Entre os muros da escola”[1], por tratar de um assunto pertinente e real em nossas salas, os cursistas organizaram um debate onde discutiram  a postura do professor em relação a indisciplina dos alunos e a preocupação da comunidade escolar com o desenvolvimento cognitivo dos alunos. A professora Nilza identificou-se com o filme e relatou que em sua escola a equipe pedagógica durante o ano esteve muito preocupada com a indisciplina dos alunos e não acompanhou o desenvolvimento da aprendizagem dos mais necessitados.            Após o intervalo, montamos a feira do livro. Cada cursistas levou pelo menos cinco exemplares de livros que considevam adequados para iniciar e popularizar a literatura entre os adolescentes. Os cursistas apresentaram os livros previamente selecionados, comentaram sobre a temática e autor de cada livro, e por fim relataram uma possível estratégia de leitura que motivasse seus alunos.            Ao final da oficina, os cursistas foram avisados que as próximas duas oficinas eram destinadas a avaliação do projeto e do curso e que as turmas ficariam juntas para melhor socialização dos projetos.[1] dirigido por Laurent Cantet
Calendário de visitas
Autor: Anny | Publicado: 2009-11-27T09:30:00-08:00

CALENDÁRIO DE MONITORAMENTOOUTUBROSEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA22 E.E. Vespasiano Martins 3º tempo 2328 Matutino: E.E.Dolor Ferreira 1º tempo eE. E. Ada Teixeira 2º e 3º tempo vespertino NOVEMBROSEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA3 E.E. João Carlos flores 5º t. Matutino 5 E.E. Vespasiano Martins 3º tempo terezinha e thaís 9 E.E. Sebastião Santana 5º tempo  12Gestar 13 gestar16 E.E. Elvira Mathias de Oliveira, 4º e 5º professora Eliane 18 E.E. Athur de Vasconcellos 1º Tempo 20 E.E. Antonio Delfino.Vespertino Projeto 1º Tempo23 E.E Joelina 13h30  24 E.E Henrique Cyrillo 7h 25 E.E. Maria Elisa 1ª tempo
TP2 unidades 7 e 8
Autor: Anny | Publicado: 2009-11-27T09:21:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Relatório nº. 15 Turma: LP5 Turno: matutinoÁrea: Língua Portuguesa TP2: 7 e 8 Data: 24/10/09 sábadoFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Iniciamos a oficina  Leitura do texto: “A todos, eu lecionei ”, Comentários sobre o texto e reflexão sobre o papel do professor na Educação.           Na sequência, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP02 Unidades 5 e 6.  Os professores manifestaram contentamento com a aplicação dos “Avançando na Prática”, que trouxeram perspectivas diferenciadas.         Para iniciarmos os assuntos do TP2 unidades 07 e 08, a professora formadora fez explanações sobre o tema: “Arte: formas e funções” e “Linguagem figurada”. Analisamos algumas obras de artes e do pintor expressionista Jean-Baptiste_Debret .  E para relacionar com o dia a dia, trouxemos também para reflexão, o provérbio incluso na letra da música “Caras e Bocas” tema da Novela da Rede Globo, - “que caras e bocas me levam para Roma também”.         Para maior compreensão do tema abordado formamos grupos, para a aplicabilidade do tema: “A arte: formas e funções” e “Linguagem figurada” 1º grupo: p.78/81; 2º grupo: p.84/92; 3º grupo p.98/102; 4º análise da  charge de Quino: Não me grite!           Ouvimos a música de Chico Buarque : Fantasia, que apresenta um tema social trabalhado maneira artística, e logo após, com o sentimento de arte que a música proporciona, os grupos estudaram e discutiram entre si e concluíram expondo seus  ponto de vista sobre Arte e Figura de linguagem para a classe. Houve muita interação, pois os professores comentaram sobre as dificuldades de trabalhar sobre obras de arte em sala de aula, por não ter uma base, mas observamos que com o estudo do TP tiveram um grande direcionamento e incentivo.           Para dar um norte às  próximas oficinas, pedimos aos professores cursistas que fizessem uma avaliação, em uma folha sem identificação, da realização deste encontro.           E finalizando o curso, direcionamos a próxima oficina: Fases do planejamento: escrita, revisão e edição.
TP6 unidades 21 e 22
Autor: Anny | Publicado: 2009-11-27T09:24:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Relatório nº Turma:  Turno: Área: Língua Portuguesa TP6: 21 e 22 Data: 07/11/09 sábadoFormadora: Anny Michelly Brito/Rosa NeideCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Devido ao número reduzido de cursistas, algumas atividades planejadas não puderam ser executadas como, por exemplo, a dinâmica do barco e as atividades em grupo. Iniciamos, então, com o vídeo “Vida Maria”. Comentamos sobre o papel que a educação exerce na sociedade, principalmente entre os menos favorecidos e a paixão pela educação e a responsabilidade do professor. Juntamente com a formadora, as cursistas fizeram o estudo das unidades 21 e 22 do TP6 exemplificando os temas abordados com suas práticas docentes, analisamos as atividades das páginas 20, 25, 30 e 44. Os cursistas tiveram dificuldades para analisar a questão envolvia um texto instrucional com sequência tipológica argumentativa, assim como a fábula do “Leão e o Ratinho”. Aproveitando a oportunidade a formadora retomou o conceito de gênero textual e sua utilização.  Em seguida foram propostas as cursistas a aplicabilidade do estudo, através da excussão da atividade da página 219. Elas fizeram à leitura da crônica “Espírito Carnavalesco” de Moacyr Scliar  e escreveram um novo final. Na segunda etapa da atividade planejaram a utilização desse texto em sala de aula e socializam com a turma. Por fim as cursistas foram motivadas a lerem as unidades 23 e 24 do TP6.
Importância da Escrita
Autor: Anny | Publicado: 2009-12-14T10:03:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.Relatório nº. 17Turma: LP3Turno: noturnoÁrea: Língua PortuguesaIntercalada: Importância da EscritaData: 01/12/09 terçaFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Iniciamos nossa oficina com a socialização dos professores sobre as atividades do Avançando na Prática referente às unidades 23 e 24, alguns professores aproveitaram para socializar outras atividades que estavam atrasadas. Este momento foi muito rico devido à interação dos professores, foi visível o avanço que os alunos e os cursistas tiveram no decorrer do ano em relação ao planejamento das atividades e suas aplicações.         Em seguida os professores assistiram ao filme “Narradores de Javé”[1] e em seguida discutimos sobre a importância de alguns assuntos dos abordado no filme, como:o       A importância do registro escrita dos acontecimentos de nos cercam;o       A prática do registro profissional do professor;o       A valorização do ambiente letrado em que o indivíduo está inserido;o       A valorização da linguagem escrita na sociedade;         Por fim os cursistas avaliaram o rendimento da oficina, por meio de pontuações em uma folha não identificada. A avaliação teve por objetivo o aprimoramento da próxima oficina intercalada.[1] Filme brasileiro de 2003, do gênero drama, dirigido por Eliane Caffé.
Prática Diária
Autor: Ruairí Moróteo | Publicado: 2011-12-29T23:34:00-02:00

Quando descobrem que sou pagão geralmente a grande pergunta feita é: "você faz macumba?" E depois vem outras mais sobre o que eu faço, como faço, e se eu tenho uma rotina diferente da dos demais. A resposta é relativa, pois isso depende de como os outros vivem.

Como seguidor do RC (Reconstrucionismo Celta) tenho uma rotina que me parece mais apropriada para o que acredito: sempre que consigo e lembro, agradeço pelo dia que terei, assim que acordo, e peço iluminação para que eu possa fazer algo de útil (ou não, porque às vezes baixa uma preguiça....) e que eu seja protegido; oro sempre, quando estou almoçando ou jantando, agradecendo a Daghda pela comida diante de mim e a Oghma e Morríghan pelas habilidades que me propiciam pagar por ela ou que possibilitaram que outros a pudessem; quando vou dormir (dependendo da quantidade de sono) agradeço pelo dia e pelo que aprendi, agradeço pelos êxitos e fracassos obtidos; agradeço pelos meus pais, meus amigos, meus bichinhos; faço oferendas com alguma regularidade, seja de comida e bebida, ou simplesmente de incenso e vela; oro sobre a água do chá que vai servir de remédio para alguém...

A prática diária é algo tão pessoal e único que não se pode dizer que seja igual a todos nós. Alguns fazem mais do que eu, alguns outros somente realizam 4/8 Festivais anuais. O que se deve realmente ter em mente é que como qualquer religião, o RC deve ser praticado, praticado no sentido mais amplo da palavra, vivido, aplicado, respirado. Sem fanatismo, claro!

Além do fanatismo, algo muito comum no meio pagão - pelo menos até há uns anos atrás, hoje nem tanto - era a modinha. Muitas pessoas estavam caindo de paraquedas numa religião muito diferente das demais porque era, justamente, diferente. Como a grande maioria era adolescentes, eles só queriam chocar os demais e não queriam estudar sobre o que praticavam, se contentavam com um livrinho aqui, um sitezinho ali e pronto!!!, já eram pagãos, se autointitulando sacerdotes disso, sacerdotiza daquilo outro... mas praticar uma religião, viver uma fé demanda estudo, demanda trabalho, demanda, até mesmo, desilusão por que não? Estar aberto para mudar de visão, reconhecer que é possível estar errado. Isso também é uma prática diária que muitos deveriam fazer. :)