Aula 3
Autor: DÁMASO CERRUTI | Publicado: 2013-02-18T20:40:00-08:00

IntroduçãoEstamos trabalhando no Pentagrama e isto significa que estamos começando a dominar o espaço, o instrumento.Sempre encontraremos dois caminhos:&nbsp;


ou o espaço nos domina ou dominamos o espaço.&nbsp;

Daí que sempre existe uma forca que não permite que avancemos, porém, nos temos outra forca, que é a de querer saber,de permitirmo-nos saber,de superar os obstáculos,de sentir que depois da noite aparece o sol,de dar continuidade,de perseverança como forca interior num encontro com uma resposta a nossas dúvidas.&nbsp;
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1ª parte
Continuemos com as SEMÍNIMAS e COLCHEIAS.
Vamos a realizar independência dos quatro membros, numa introdução ao ritmo.

Vamos por parte:





 






Observe que temos quatro compassos em 4/4.




1º compasso - Prato e Caixa – Mão direita e Mão esquerda.
2º compasso - Prato e Bumbo – MD e Pé direito.
3º compasso - Prato e HH – MD e Pé Esquerdo.
4º compasso - Prato e Bumbo, Prato, Caixa e HH...(MD – ME – PD – PE) Heeeee! parece um ritmo! É um ritmo!!! O começo de todo um estilo: o rock and roll.




Colocaram outra marcação no Prato e foi uma variação:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Pratique!


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2ª parte

Desenhando os Pratos

Na composição da 1ª parte, observe que nos três primeiros compassos temos oito Pratos (oito Colcheias), em cada compás,&nbsp;pro-por-cio-nal-men-te. Ou seja, devem ser desenhados proporcionalmente dentro do compasso para não falte ou sobre espaço dentro do compasso.



Esta prática&nbsp;pro-por-cio-nal&nbsp;é fundamental, porque&nbsp;terá que desenhar os outros instrumentos abaixo (Caixa, Bumbo, HH, Tontons)



Esqueça a Teoria Rítmica, vejamos uma&nbsp;fórmula matemática,&nbsp;simples e eficaz no desenho dos oito&nbsp;Pratos&nbsp;num compasso em&nbsp;4/4.







4/4


Primeira “x” no começo.
Segunda “x” no meio.
Terceira “x” entre 1 e 2.
Quarta “x” entre 2 e o final do compasso.
Logo, complemente com 5, 6,7 e 8.










O segredo são duas palavra mágica: “no meio”. Sempre no meio e vai desenhando os oito Pratos ou oitos “x”.




2/4

Também, se temos um 2/4 podemos utilizar uma rega matemática para desenhar quatro Pratos.


A mesma duas palavra mágica: “no meio”.



Primeira “x” no começo.
Segunda “x” no meio.
Terceira “x” entre 1 e 2.
Quarta “x” entre 2 e o final do compasso.








3/4

Num 3/4 os seis Pratos:



 

Aqui não existe uma palavra mágica, a olho mesmo, em especial os três primeiros “x”.

O mesmo que para o 5/4.




5/4

Ou um 5/4, desenhados proporcionalmente dez Pratos:




 




Pratique o desenho dos Pratos em diferentes compassos!!!




Primeiro –   Determine os compassos.
Segundo – Escreve se o compasso é em 4/4, 3/4, 2/4 ou 5/5.


Numerador &nbsp;- &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quantidade de tempos &nbsp; 4 &nbsp; &nbsp;3 &nbsp; &nbsp;5 &nbsp; &nbsp;2 &nbsp; &nbsp;7

Denominador - &nbsp; Nome da Figura &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4 &nbsp; &nbsp;4 &nbsp; &nbsp;4 &nbsp; &nbsp;4 &nbsp; 4



Terceiro –   Desenhe as "x" dos Pratos.


Primeiro escreva o compasso (4/4, 3/4, 2/4 ou 5/4) e logo aceite o desafío de desenhar todos os Pratos proporcionalmente.




Mas, por que praticar os Pratos proporcionalmente?


Porque na próxima aula estará criando numerosos ritmos em variados compassos (com sua iniciativa e aplicando os Jogos Rítmicos) e com esta prática estará preparado para começar a desenhar proporcionalmente e colocar abaixo os demais instrumentos.


Pratique a&nbsp;distribuição&nbsp;dos Pratos no compasso!
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3ª parte
Sons poucos convencionais
Voltemos as Semínimas e Colcheias no pentagrama.

Você pensa que somente são as peles que soam, certo? Não! Soa os aros, a copa do Prato, a borda do TG, o cano do HH...heeee! Parece que nunca termina!...

Sim, nunca termina em nossa capacidade de deslumbramento na procura de novos sons. A bateria apresenta muitos sons e cada instrumento tem sua riqueza sonora.

Então, vejamos os detalhes na partitura:










Agora sim que ficou “malabaristica” a interpretação.


1º compasso

O segundo e terceiro tempo dizem “aros”, aros da Caixa e do TG.


2º compasso


O segundo tempo diz “copa” do Prato e “aro” da Caixa.


O terceiro tempo diz “borda do TG” com MD. 


O quarto tempo diz “cano do HH”, que interpretamos com baquetas e com a ME, produzindo um som metálico.




Então, temos:



“aros”...“copa”...“aro”...“borda do TG”...“cano do HH”




Jogo Rítmico n.4



Transforme os 24 compassos da aula anterior (Jogo Rítmico n.2) e realize o Jogo Rítmico n.3, que consiste em destacar diferentes sons poucos convencionais na bateria (aro, copa etc).



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(Lembre que você pode enviar por e-mail os exercícios feitos para serem observados.)