29- Referência Bibliográfica Básica do PPP
Autor: Profª Denize | Publicado: 2011-03-08T13:03:00-08:00

ALVES, Nilda e GARCIA, Regina Leite. O Sentido da Escola. RJ: DP &amp; A,1999.ANDRADE, Maria Luiza de Souza. Avaliação: Processo de Negociação. Duque de Caxias, RJ: Papelaria Itatiaia, 1997.ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996.BASTOS, João Baptista. Projeto Político-Pedagógico. Um Início de Conversa. In Revista do SEPE. Ano 2, nº 7, Maio/Junho 2000, p. 33-34.BECKER, Fernando. Epistemologia do Professor. O Cotidiano da Escola. Petrópolis: Vozes, 2008.BERBEL, Neusi. Metodologia da Problematização. Paraná: UEL, 1999.DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de Freitas. Trabalho Escolar e Conselho de Classe. São Paulo: Papirus, 1992.DAVIS, Cláudia e OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na Educação. SP: Cortez, 1994.DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO. Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998.ENEM. Exame Nacional do Ensino Médio. Um Ensaio para a Vida. Fundamentação Teórico-Metodológica. Brasília: INEP, 2005.ESTEBAN, Maria Teresa (Org.). Avaliação: uma Prática em Busca de Novos Caminhos. Rio de Janeiro: DP &amp; A, 1999.FRANCO, Ângela. Metodologia de Ensino. Rio de Janeiro: Editora Lê, 1997.FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes Necessários à Prática Educativa. SP: Paz e Terra, 2009.GADOTTI, Moacir. Autonomia da Escola. Princípios e Propostas. São Paulo: Cortez, 1997.GALLO, Sílvio. Transversalidade e Educação: Pensando uma Educação Não-Disciplinar.  In: ALVES, Nilda e GARCIA, Regina Leite. O Sentido da Escola. RJ: DP &amp; A,1999.KUENZER, Acácia. Ensino Médio. Construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2007.LEITE, Lúcia Helena Álvares. Pedagogia de Projetos. Revista Presença Pedagógica. Ed. Dimensão, vol. 2, nº 8, mar-abr, 1996.LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola. Teoria e Prática. Goiânia: Alternativa, 2004.LÜCK, Heloisa. Pedagogia Interdisciplinar. Fundamentos Teórico-Metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2004.LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez: 1992.LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez, 1998.PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Volume 1. Introdução. Brasília, 1998.MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Indagações sobre Currículo. Currículo e Avaliação. Brasília: Secretaria de Educação Básica, 2008.MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9394: Brasília, 2006.MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2000.MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. Princípios da Educação no MST. Porto Alegre, Caderno de Educação nº 8, 1996.OLIVEIRA, Inês Barbosa e ALVES, Nilda (Orgs). Pesquisa no/do Cotidiano das Escolas. Sobre Redes de Saberes.RJ: DP&amp;A, 2001.PLACO, Vera Maria N. de Souza e ALMEIDA, Laurinda Ramalho. O Coordenador Pedagógico e o Cotidiano da Escola. São Paulo: Loyola, 2003.REVISTA GESTÃO EM REDE, nº 87 e nº 88. CONSED, 2008.SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Regimento Escolar da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino. Prefeitura Municipal de Cabo Frio, 2008.SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Manual de Projeto Político-Pedagógico. Orientações para o Gestor Escolar. Prefeitura Municipal de Cabo Frio, 2010.VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do Trabalho Pedagógico. Do Projeto político-Pedagógico ao Cotidiano da Sala de Aula. São Paulo: Libertad, 2002.VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Metodologia Dialética em Sala de Aula. Revista de Educação AEC, Abril-Junho, 1992.VEIGA, Ilma Passos A. (Org.). Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma Construção Possível. São Paulo: Papirus, 1997._________________________ e RESENDE, Lúcia Maria G. (Orgs). Escola: Espaço do Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Papirus, 2000.WEISZ, Telma e SANCHES, Ana. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. SP: Ática, 2000.