Atenção às Condições de Estudo
Autor: Uislan | Publicado: 2011-08-30T22:38:00-03:00






Este breve texto é uma adaptação de um outro, velho conhecido, o qual me permitiu colocar os dois pés no campo do marxismo. Refiro-me ao texto "Atenção às Condições de Vida das Massas", do camarada Mao Tse-Tung. Caso já tenha tido contato com ele, ou ainda possa ter, após a minha 'divulgação', verá que a semelhança é tamanha, e em meios acadêmicos (estranho ao Marxismo, en passant) poderia ser considerado como plágio, porém, tal brincadeira não vem ao caso.
A situação tratada no texto aconteceu no antigo CEFET-PA, hoje chamado de IFPA, e anteriormente, Escola Técnica Federal do Pará, durante o início do ano letivo de 2009, no ano de centenário da instituição, durante a minha segunda passagem pelo Grêmio Estudantil Cabanagem (GECA).

O que julgo destacar de importante aqui é o caráter concreto do movimento que tal texto descreve, e como algumas de suas análises são importantes para muitas situações ainda hoje, até dentro da universidade, ou principalmente, como queiram.&nbsp;

Ainda que possa paracer, à primeira vista, uma aplicação de uma equação geral que a tudo daria solução, essa equação só poderia existir enquanto fundada na análise concreta de cada situação concreta, logo não poderia ser geral. O máximo a que chegaríamos seria: "Lutar pelas necessidades imediatas da vida de todos os estudantes em cada situação específica!". Claro, nunca abdicando dos objetivos comuns e gerais.

Vou inserir aqui também os documentos referentes a esse período, são eles a 1ª parte do abaixo-assinado referido no texto, e a lista da primeira reunião de organização do PROEJA, que o leitor entenderá ao longo do mesmo. Pensei em escrever o nome de todos, mas devido à algumas caligrafias, tornou-se impossível tal tarefa. Infelizmente a única lista que me restou foi a primeira, então, consequentemente uma parte dos alunos que participaram do movimento não poderá ser identificada aqui, pois se integraram ao longo do cresimento do movimento.

No mais, peço a compreensão pela falta de competência teórica que possa ser notada, pois, nesse período ainda não havia estudado tanto a Ciência Marxista como hoje. Porém, não dispenso as críticas:



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Nosso principal objetivo, no momento, é mobilizar
as massas estudantis para tomarem parte no movimento estudantil e, assim,
vencer a falta de estrutura geral da educação e o oportunismo, tanto de
direita, por entidades aqui presentes, quanto de esquerda, imposto por
movimentos equivocados que se encontram por aqui,
 ambos desgastando a força dos
estudantes, a após isso, conseguirmos levar todo o alunado ao êxito no
movimento estudantil. Não é um bom militante do movimento aquele que encara
levianamente esse objetivo principal. Se os nossos integrantes realmente
tomarem em mãos essa tarefa central e compreenderem que o movimento precisa
absolutamente ser levado a todos os alunos da instituição, então não lhes será
possível subestimar, por pouco que seja, nem encarar levianamente o problema
dos interesses imediatos do alunado, o problema de suas condições de vida
estudantil. Como as reivindicações estudantis, são reivindicações dos, e em
prol dos estudantes, só poderemos levá-la a cabo mobilizando o alunado e
apoiando-nos nele.




Poderemos alcançar nosso objetivo de vencer essas
barreiras se fizermos algum outro trabalho que não seja voltado para as
condições de estudo das massas? Está claro não. Se quisermos vencer, temos
ainda muito trabalho a fazer – dirigir as turmas nas suas lutas dentro da sua
sala de aula, dirigir os cursos na organização dos mesmos, na organização de
seu bloco, na luta pelos seus laboratórios, dirigir o alunado na resolução dos
problemas de bebedouros, banheiros, campos, quadras, biblioteca, lançamento de
notas. Em suma, todos os problemas com que se defronta o alunado em sua vida
real devem merecer a nossa atenção. Se tomarmos com decisão esses problemas, e
os resolvermos de forma a satisfazer as massas, seremos realmente os
organizadores dos estudantes e eles realmente se unirão em torno de nós e nos
apoiarão. Pessoal, poderemos então chamar as massas estudantis a participarem
no movimento estudantil? Certamente que poderemos.




Encontramos o seguinte estado de coisas entre o
nosso pessoal. Fala-se apenas em se marcar reuniões fechadas com os dirigentes
da instituição, enviar ofícios, requerimentos, seja o documento qual for,
fala-se de alguns problemas, mas, dos principais problemas das condições de
vida estudantil pouco se fala, ou às vezes são até ignorados por completo. Como
exemplo, vou citar o nosso desfecho até este momento, desde a época de formação
de chapa. Tínhamos envolvidos ao nosso meio uma certa massa estudantil,
fortificada nos cursos de estrada, edificações e design, além de agrimensura,
química e eletrônica, porém, após a eleição e a nossa vitória, essas massas
acabaram se afastando da organização estudantil, podendo ser perceptível
através do afastamento de membros próximos, deixando o movimento estudantil aqui
desestruturado, sem uma base forte para se sustentar. Parando e analisando o
que se passou, nota-se que isso aconteceu devido a certa inexperiência de todo
pessoal em lhe dar com as condições de vida das massas estudantis. Não soubemos
nos lançar ao meio da vida estudantil das massas que nos apoiavam e devido a
isso, perdemos o apoio delas. Não soubemos nos comunicar com a turma de design
e verificar quais eram os problemas que eles tinham no seu dia-a-dia, não
mobilizamos a galera de construção civil em torno dos problemas que afetavam
suas condições de estudo. Discutiu-se a questão da meia-entrada cultural, mas
não se verificou se era aquele o problema que afetava as condições da vida
estudantil naquela ocasião. Pois não era.

O que ocorreu foi que os representantes de turma
não se interessaram mais em comparecer as reuniões sobre o assunto e nem de
repassar o abaixo-assinado. Os erros são muitas vezes precursores da verdade,
então, com eles devemos aprender. Mas não só de erros foi forjado esse desfecho
citado. Provavelmente ouvistes falar sobre o acontecido na turma de estradas do
1° ano, a qual encontrava como problema uma sala de aula em precárias
condições, e um quadro inutilizável (o que não é novidade para ninguém que esteja
na instituição há algum tempo), o que afetava diretamente as suas condições de
aula. A solução tomada para esse problema foi mobilizar uma boa parte da turma
para resolvermos esse impasse. Com essa massa mobilizada a Supervisão de Turnos
não hesitou em atender a reivindicação, e o mais importante, essa turma nos
encarou realmente como os organizadores dos interesses dos estudantes, e
ganhamos sua confiança. A muitos olhos pode parecer uma insignificante
conquista, mas se for observado que esse trabalho atentou para a condição de
vida estudantil, foi um grande passo. Passo muito importante para amadurecer as
idéias, e para permitir uma análise dessas condições, disponibilizando um
progresso nesse sentido, criado junto aos alunos do PROEJA. Foi necessária a
presença no cotidiano dessas massas, para se perceber os problemas que afetavam
as condições de vida estudantil, para que pudesse ser feito um movimento
demasiado forte e com diretrizes coerentes e organizadas. Depois de completado
um mês de mobilização, as reuniões continuavam sendo ansiosamente aguardadas e os
alunos ainda apresentavam um entusiasmo essencial. Essa mobilização que
resultou em um abaixo-assinado que foi entregue em plena câmara municipal ao
reitor da instituição, perante uma exposição dos reais problemas com os quais
nos defrontamos, com o apoio de alunos da manhã e também de alunos do PROEJA
que deixaram até de trabalhar para lutar por melhorias nas suas condições de
vida estudantil. Precisamos aprender com esses dois bons exemplos e opor-nos a
esse método por vezes burocrático, por vezes esquerdista, de dirigir, o
principal responsável pelo afastamento das nossas bases massificadas.




Foi proposto a essa diretoria, que dedicássemos
profundo interesse aos problemas e as condições de vida estudantis das massas,
desde o problema dos quadros, da falta de professores, da falta de
infra-estrutura, da alimentação, de higiene pública. A turma de agrimensura
quer trocar de sala. Quem nós mandaremos para ajudá-la nisso? A turma de
eletrônica não tem notas lançadas. Quem nós chamaremos para dirigir essa luta?
A biblioteca não funciona. Que medidas nós tomaremos? Todos esses problemas, relativos
às condições de vida das massas, devemos colocar na nossa ordem-do-dia. Devemos
discutir essas questões, tomar resoluções sobre elas, agir e controlar os
resultados. Devemos fazê-la compreender, partindo dessas questões, as tarefas
do movimento estudantil, de forma que elas apóiem o movimento e o levem,
inicialmente, ao instituto inteiro. Respondendo as reivindicações estudantis e
lutando o necessário para essa vitória. Certos estão os alunos do PROEJA, que
se organizam de forma coesa em torno dos problemas de suas condições de vida
estudantil, assim como os alunos de estradas que conseguiram trocar de sala com
organização. E vale destacar que não devemos temer nenhuma reação seja por
parte de oportunistas ou pela direção. Pois, unindo as massas estudantis em
torno de suas reivindicações, seremos capazes de vencer qualquer
contra-movimento e alcançar nossos objetivos.








Abril de 2009.