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Volta às aulas
Autor: Leila, Mãe de Malu! | Publicado: 2010-08-18T10:54:00-03:00

É aqui que eu estudo. Na EBA Olá pessoal, hoje estarei voltando às aulas. Ou pelo menos tentarei voltar. Durante esses 7 meses, eu calculei, analisei e palnejei como seria esse retorno e agora que o dia finalmente chegou, eu ainda não sei como será.O fato é que eu só peguei duas duas disciplinas, assim, terei aulas apenas às segundas e quartas. Numa das disciplinas, só terei aulas às segundas de 10:00 às 13:00h e na outra, terei aulas às segundas e quartas de 13:00 às 16:00h. Hoje levarei minha pequena à faculdade, verei como serão as aulas e depois decidirei como levarei o semestre. Tenho duas opções:1. Ir para Candeias domingo à noite e segunda-feira deixa Malu e vou sozinha à faculdade - é uma opção boa, mas só em pensar em ir dirigindo e voltar dirigindo e depois (talvez) retornar à Salvador... Aff.2. Minha sogra se prontificou a vir à Salvador nos dias de aulas. essa opção é ótima, para mim, mas penso que para ela pode ser muito cansativo comprometer todas as segundas e quartas.Para quem não sabe, estudo na Escola de Belas Artes da UFBA, faço o curso de Design de interiores. As aulas lá não costumam ser normais - professor falando e alunos sentados escutando. As disciplinas são ligadas à artes, desenho e normalmente a gente produz muito lá ou, dependendo do professor, a gente faz as atividades em casa e vamos à escola mostrar ao professor, receber orientação...Uma das disciplinas que peguei foi Desenho de observação. O professor coloca um objeto no centro e temos que desenhar de acordo com nosso ângulo de visão. Será impossível participar dessa aula com Malu.Estou indo lá agora, vou sondar, observar e decidir.BeijosComentários dos comentários1. Isa - A papinha é deliciosa, nem sentimos o sabor da cebola, pois é tão pouquinho... Quanto às guloseimas, ela não pode ver a gente comer nada que ela avança para querer também... aff.2. Juh - Ai Juh, é difícil ficar só no leitinho, viu? Mas eu sou persistente, vou continuar oferecendo a comidinha todos os dias... um dia ele cede.3. Patty - Que bom que vc pretende mesmo amamentar exclusivamente até os 6 meses. Adoraria fazer isso também. Olha, já tentei oferecer as verduras, legumes individualmente, mesmo assim ela não aceitou bem. Come sempre a mesma quantidade três ou quatro colheradas (quando come). Segundo a médica, é melhor que ela coma três colheres de todos os nutrientes do que a mesma quantidade só de um tipo. Mas eu serei persistente e não vou desanimar, rs. Obrigada pelas dicas.
Quando eu tiver uma filha...
Autor: The Secrets Of A Teen | Publicado: 2011-12-17T13:07:00-08:00

Quando eu tiver uma filha, vou ensinar que existe príncipes encantados sim, 

mas nao como nos livros e contos de fadas. 

O verdadeiro principe encantado, na maioria das vezes, nao tem um cavalo 

ou ate mesmo um carro, mas isso nao importa, ele vai ate sua casa a pé só 

pra ver voce.

O principe encantado nao precisa ter as melhores roupas  ou roupas de gala 

pra ser um principe.

Ele tem que tratar uma garota bem, com respeito, sem magoa-la.

Vou ensinar minha filha, que o principe deve ser gentil e trata-la com 

carinho.

Que o verdadeiro principe é fiel, nao trai, nao machuca o coraçao da 

princesa.

Direi a ela, porem, que encontrar um principe é muito dificil, nao irei iludi-la 

como fizeram comigo.

E se ela perguntar se ja conheci um principe, terei a felicidade de dizer que 

sim, e que ela pode ter orgulho de chamar o meu principe de PAI
Autor: The Secrets Of A Teen | Publicado: 2011-12-02T16:58:00-08:00

Wir hatten 7 besucht Deutschland, danke Deutsch... ---> Tivemos 7 visitas da Alemanha, muito obrigada Alemães

We had two visits from the United States, thank you American ---> Tivemos 2 visitas dos Estados Unidos, muito obrigada Americanos

 У нас было шесть посещений России, спасибо русским ---> Tivemos 6 visitas da Russia, muito obrigada Russos
Pinheiro Pedro realiza palestra no Curso de Gestão Ambiental no Senac Jabaquara (SP)
Autor: Pinheiro Pedro Advogados | Publicado: 2014-02-12T15:45:00-02:00

O advogado Antônio Fernando Pinheiro Pedro realizará palestra para os alunos de pós graduação em Gestão Ambiental do SENAC Jabaquara(SP), sobre Desafio e Oportunidades na Consultoria Ambiental, no dia 12 de março.

“O mercado de trabalho na área ambiental está se ampliando em função do aperfeiçoamento da legislação e maior complexidade das atividades econômicas”, relata o advogado.

Serviço

Senac Jabaquara

Av. do Café, 298 – JabaquaraSão Paulo – SPCEP: 04311-000Telefone: (11) 2146-9150Fax: (11) 2146-9550E-mail: jabaquara@sp.senac.br
Alunos do curso de Gestão Ambiental do Senac terão palestra de Pinheiro Pedro
Autor: Pinheiro Pedro Advogados | Publicado: 2014-02-18T10:32:00-03:00

No dia 12 março, os alunos de pós graduação em Gestão Ambiental do SENAC Jabaquara, em São Paulo, assistirão uma palestra do colunista do Última Instância, Fernando Pinheiro Pedro. A apresentação terá o tema “Desafio e Oportunidades na Consultoria Ambiental”.

“O mercado de trabalho na área ambiental está se ampliando em função do aperfeiçoamento da legislação e maior complexidade das atividades econômicas”, diz Pinheiro Pedro.

Membro da Comissão de Direito Ambiental do IAB (Instituto dos Advogados Brasileiros) e do Green Economy Task Force da Câmara de Comércio Internacional, ele é sócio do Escritório Pinheiro Pedro Advogados.

Publicado no portal Última Instância em 14 de fevereiro de 2014.
Pinheiro Pedro participa de reunião na OAB/SP.
Autor: Pinheiro Pedro Advogados | Publicado: 2014-02-18T11:01:00-03:00

Fernando Pinheiro Pedro participa de reunião na Comissão de Infraestrutura, Logística e Desenvolvimento Sustentável na OAB/SP dia 17/02/14, às 18h00.

Estiveram presentes com o advogado, o Secretário do Meio Ambiente do Estado, Bruno Covas, o Presidente do TRF – SP, Desembargador Newton de Lucca, o Cmte. da Polícia Ambiental do Estado de SP, Cel. Nomura, o Diretor do Depto. de Meio Ambiente da FIESP, Nelson Pereira dos Reis, e os Conselheiros da OAB/SP. Na presidencia o Dr. Carlos Maluf Sanseverino.

Serviço:

OAB/SP

Praça da Sé, 385 – Plenário dos Conselheiros – 2º Andar.
VIRADA EDUCAÇÃO
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-07-18T20:29:00-03:00

 COMO VAI A ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO?

COMO VÃO OS ALUNOS?
QUAIS SÃO OS AVANÇOS E DIFICULDADES DA ESCOLA?
O QUE FAMÍLIA E ESCOLA PODEM FAZER PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR?

A COMUNIDADE ESCOLAR SE REUNIÃO PARA CONHECER OS RESULTADOS, PARA ENCONTRAR SOLUÇÕES E PARA CAMINHAR RUMO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODOS OS ALUNOS.
E A FESTA JUNINA, COMO FOI?
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-07-13T09:23:00-03:00

 ACONTECEU NO DIA 4 DESTE MÊS, NUM BONITO SÁBADO DE SOL, NO PRIMEIRO E SEGUNDO TURNO DA ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO.
LINDA! CHEIA DE CORES...
 ESCOLA E FAMÍLIA UNIDAS NUMA FESTA PREPARADA COM MUITA ALEGRIA. 
 A PARCERIA DEU CERTO MAIS UMA VEZ!
VEJAM AS FOTOS E CONFIRAM!
SOBRE A AULA DE GEOMETRIA
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-07-05T19:56:00-03:00

Os ensinamentos valiososnão estão apenas nos livros.Estão nos lugares

onde existe a voz,a mão que toca,o mestre que inspirae onde a vidapossa rir de tanta alegria.Parabéns aos envolvidos no projeto.

Aluísio Cavalcante Jr
sonhosdeumprofessor.blogspot.com.br
ANIVERSÁRIO DA ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-08-26T22:53:00-03:00

 A MINHA ESCOLA

EM AGOSTO, DIA 26, MINHA ESCOLA COMPLETOU 89 ANOS.
PARABÉNS AO NOSSO PATRONO SANDOVAL SOARES DE AZEVEDO.
AGRADEÇO A TODOS OS COLABORADORES, QUE COM MUITO CARINHO, RESPEITO E EDUCAÇÃO ZELAM PELA NOSSA ESCOLA ATÉ OS DIAS DE HOJE.
NESTES DOIS ANOS QUE ESTOU JUNTO COM VOCÊS, TENHO APRENDIDO MUITO COM AS DIFERENÇAS DE CADA UM.
OBRIGADA POR ME ACOLHER COM MUITO AMOR E CARINHO.
PARABÉNS PRA NÓS TAMBÉM, POR FAZERMOS PARTE DESTA HISTÓRIA.

MARIA EDUARDA VILLA VERDE MELLO, 2º ANO, PROFESSORA JOYCE

A NOSSA ESCOLA

A ESCOLA É UM LUGAR ONDE TODOS APRENDEM MUITAS COISAS NOVAS, APRENDEM A CONVIVER COM AS OUTRAS PESSOAS.
ENTÃO HOJE É UM DIA MUITO ESPECIAL, PORQUE É O ANIVERSÁRIO DA ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO.

PATRÍCIA, 2º ANO, PROFESSORA JOYCE.

A ESCOLA

A ESCOLA É ALEGRE E DIVERTIDA,
FAZ BEM, EDUCA E ENSINA.
A ESCOLA ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO.
QUANDO PENSO NA ESCOLA FICO TODO ALEGRE E ANIMADO.

EDUARDO, 2º ANO, PROFESSORA SIRLANDE. 

MINHA É ESCOLA É DIVERTIDA
POR ISSO ELA É A MINHA PREFERIDA.
ESTOU SEMPRE DE ALTO ASTRAL
PORQUE ELA É MUITO ESPECIAL!
DIRETORA E PROFESSORAS SÃO BOAS EDUCADORAS.

MARIA EDUARDA DE OLIVEIRA, 2º ANO, PROFESSORA SIRLANDE.
PROJETO CARTAS
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-09-24T09:53:00-03:00

Confiram no blog joycepianchao.blogspot.com.br

 Envio do projeto para a editora Saraiva.
As cartas produzidas pelos alunos.
A resposta da autora à professora e aos alunos.
UM MOMENTO DE REFLEXÃO PARA A FAMÍLIA E PARA OS PROFESSORES.
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-07-28T17:41:00-03:00

 CLIQUE NO ENDEREÇO ABAIXO:

https://www.facebook.com/UniversoRacionalista/videos/819386558178236/?fref=nf
ACONTECEU NA ESCOLA
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-08-23T21:17:00-03:00

 NO SÁBADO, 22 DE AGOSTO, ENCONTRO DE PROFESSORAS E SUPERVISORAS
PEDAGÓGICAS, NA ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO, PARA ESCOLHA DOS
LIVROS DIDÁTICOS PARA 2016. 
A FESTA JUNINA? QUEM ESTAVA LÁ CONTA COMO FOI.
Autor: Escola Estadual Sandoval de Azevedo | Publicado: 2015-07-13T22:40:00-03:00

 EU GOSTEI MUITO DE ASSISTIR AS APRESENTAÇÕES DA ESCOLA ESTADUAL SANDOVAL DE AZEVEDO.
FOI MUITO DIVERTIDO!
O BOM É SABER QUE ANO QUE VEM TEM MAIS.

GIOVANNA, TURMA 213, PROFESSORA JOYCE.

 A FESTA JUNINA DO SANDÔ!
A FESTA FOI ÓTIMA, AS DANÇAS FICARAM LINDAS, PRINCIPALMENTE A NOSSA.
TINHA CANJICA, BOLO, CACHORRO QUENTE, PIPOCA E REFRIGERANTE.
A DECORAÇÃO ESTAVA LINDA E TODO MUNDO ESTAVA FELIZ!

LUIZA, TURMA 213, PROFESSORA JOYCE.
VA - 21 - Lazer, cultura e elementos comunitários
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:20:00-07:00

   O professor Ricardo Uvinha traz alguma abordagens sobre o Lazer.  Lazer enquanto esfera cultural, e na dimensão  subjetiva.
   Para Henderson o estudo do lazer possui três abordagens: tempo, atividade e estado da mente.  Já para Dumazediu o lazer está relacionado ao tempo livre.
   O professor Ricardo trabalha com a  ideia dos três D's:  descanso; divertimento e desenvolvimento.
   Ainda com base em Dumazediu , explica os conteúdos culturais de lazer e seus interesses:
- artísticos - ligados à emoção e sentimentos;
- intelectuais - desvinculados à obrigação;
- manuais - de manipulação;
- sociais - contato pessoal;
- físicos -  onde prevalecem o movimento;
- turísticos - quebra de rotina de tempo e espaço.
VA 9 - Educação comunitária e direitos humanos
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:17:00-07:00

  A professora Ana Maia faz uma explanação sobre educação comunitária, seus contextos educativos e da ideia de cidade educadora.
  Tendo como base o educador espanhol Trilla ela explica as três dimensões para a relação educação e cidade:
- aprender na cidade - espaços educativos ;
- aprender da cidade - possibilita a criticidade;
- aprender a cidade - relação de troca; cidadania ativa.
  Ela afirma que para se trabalhar a cidade dentro da escola é necessário fazer um  mapeamento para descobrir os lugares de possíveis parcerias.
  Resumindo : a educação comunitária olha para os espaços fora da escola, levanta seus problemas, traz para dentro e faz com que seus alunos pensem e proponham sugestões para resolve-los, permitindo que seus alunos exercitem sua cidadania ativa.

 Ainda nesta VA , a professora Ana Maria faz um breve histórico dos tratados sobre Direitos Humanos, e deixa claro que na escola os direitos humanos traduzem-se em conhecimentos, valores e ações necessárias à formação de cidadãos ativos  em sociedades democráticas e ao desenvolvimento integral do ser humano. É a formação para a cidadania.
VA 13 - A cidade como projeto educativo
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:18:00-07:00

   A professora Sônia Castellar inicia com a seguinte pergunta:  Por que pensar a cidade?
   Pensar a cidade para compreende-la , como se constituiu, como se transforma, como se organiza. Pensar na cidade como facilitadora na aceitação de diversidade cultural.  Para entender a dimensão social, cultural e econômica.
   Pensar a cidade para estabelecer uma relação entre o saber formal e o informal.
   Existem diferentes formas de estudar a sociedade, mas o objetivo sempre deve ser entender para melhorar.
  A cidade educadora estimula a aprendizagem  pois supera a superficialidade dos conteúdos aprendidos na escola.  esses conteúdos passam a ter sentido e significado.
VA 10 - Democracia e educação em direitos humanos
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:17:00-07:00

   O autor de base desta VA foi Dewey que afirma ser a democracia um  modo de vida, um modo de conduzir as vidas.
   Democracia, enquanto modo de vida, é a expressão ética que exige formação tanto individual quanto cooperativa.
   Para se atender a essa necessidade formativa a escola precisa preparar o indivíduo crítico, ativo, responsável, comprometido e solidário.  Esse fortalecimento de práticas individuais e sociais  levam à iniciativa.  O ambiente escolar deve concretizar os ambientes democráticos, não se pode falar uma coisa e fazer outra.
   A escola deve educar para e pela democracia e direitos humanos.  Educar para a democracia enquanto leva ao conhecimento dos conteúdos .  Educar pela democracia enquanto vivencia práticas democráticas e promotoras dos direitos humanos.
   Essa educação em direitos humanos deve ser trabalhada em três campos : epistemológico,conhecimentos e habilidades; axiológico, valores, atitudes e comportamentos e práxis, a ação. Esse trabalho conjunto nos três campos leva  a três níveis de conteúdos; maxiconteúdos, as grandes categorias que integram os três campos;  intermediários, conhecimentos específicos  e miniconteúdos, as especificidades de cada realidade.
  Para inserir esses conteúdos no currículo busca-se a dimensão didático- pedagógica e epistemológica do conhecimento.
VA 22 - Lazer, juventude e esporte
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:21:00-07:00

  O professor Ricardo Uvinha procura mostrar a importância do esporte na juventude e no lazer.
  Em uma pesquisa internacional fica claro que os jovens de hoje estão muito ligados às mídias, principalmente à TV.  Grande parte desses jovens passa seus momentos de lazer em frente à televisão.O professor Ricardo trata da importância em estudar, analisar e compreender  as diferentes formas de analise do lazer destes jovens. Trata especialmente dos grupos ou "tribos" e suas especificidades , ou seja, seus espaços, sua linguagem, vestimenta, música e relações. .
   Aqui é introduzido o termo pedaço.  Pedaço é o espaço simbólico entre a casa e a rua, entre o público e o privado, entre o formal e o informal, encontro entre os pares.
   O pedaço possui dois componentes, um de ordem espacial, o espaço físico e outro de ordem simbólica composto pelas  relações sociais estabelecidas.
   Para finalizar , o professor exemplifica com os esportes de aventura, determinando seus ambientes, suas características e público envolvido.
VA 14 - A cartografia e a representação dos lugares
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:18:00-07:00

  Partindo do estudo de alguns mapas antigos  a professora Sonia define o mapa como um texto.
  O mapa é uma linguagem, ele passa informação.  Com o estudo dos mapas aprendemos a le-los criticamente, não apenas suas legendas mas o que o mapa representa.
  Os valores sociais, culturais e históricos estão presentes na elaboração dos mapas.
VA 25 - Relações com as comunidades e a potência do trabalho em rede
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:22:00-07:00

    A professora Patrícia Junqueira trata da contemporaneidade e a define como um tempo de paradoxos.  Destacando apenas algumas das várias tensões:
1 - cultura de massa X cultura local - possibilidade de ser um cidadão do mundo sem perder sua identidade, sua referência de origem;
2 - tradição X modernidade - permite o desenvolvimento de autonomia e o domínio do progresso;
3 - competição X igualdade de oportunidades - neste mundo competitivo fazer com que essa competição seja para estimular e a cooperação seja meio de reforço possibilitando a solidariedade que une.
VA 18 - A valorização da cultura corporal da comunidade no currículo escolar
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:20:00-07:00

   Cultura corporal é toda produção simbólica que envolve práticas corporais.  É um conceito amplo. É o conjunto de conhecimentos que envolvem  jogos, brincadeiras e esportes.
    A valorização da cultura corporal da comunidade no currículo escolar vem com o objetivo de ampliar as visões, de permitir um privilégio equilibrado entre os diferentes grupos que compõem a comunidade,trata-se de uma justiça curricular.
   A cultura corporal é um patrimônio que precisa ser valorizado pela escola .    A escola poderá faze um mapeamento desta cultura corporal, permitir uma resignificação das práticas corporais, aprofundar e ampliar os conhecimentos sobre elas.
VA 17 - Transformações sociais, currículo e cultura
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:19:00-07:00

    Para trabalhar a interrelação entre as transformações socias, o currículo e a cultura e como estes influenciam na prática pedagógica, o professor Marcos Neira elege o tema Globalização como exemplo.
   Além deste tema, faz um breve estudo sobre as teorias curriculares, sobre  Cultura ,  os estudos culturais, finalizando com o campo de lutas ,defendido por Hall, para a validação de significados.
VA 26 - Uh-Batuk-Erê: uma ação de comunidade
Autor: Nelisa | Publicado: 2011-06-25T12:22:00-07:00

   Nesta última VA o professor Edson traz a experiência vivida em uma escola  e na comunidade onde é inserida,  da zona norte de São Paulo.
    Nesta escola havia um grande número de alunos estigmatizados e com baixa autoestima .  Isso favorecia o não posicionamento destes alunos e a distorção de sua identidade.
    Iniciou-se um trabalho com a Arte, tendo como objetivo  eliminar os conflitos e garantir o desenvolvimento da autonomia e o diálogo entre as diferentes  tradições  que compunham a comunidade.
    Para que o trabalho acontecesse iniciaram-se 5 frentes: encontros de formação; oficinas de arte; fóruns comunitários; trilhas culturais e de observação e apresentações internas e externas que favoreciam o protagonismo dos alunos.
    Essas ações trouxeram reconhecimento tanto para a escola quanto para a comunidade.  Permitiu, também, que os alunos percebessem que algo precisava ser mudado mas haviam coisas que precisavam permanecer e, que para decidir o que muda ou o que permanece é necessário dialogar.

    Com esse trabalho os alunos passaram a ter opinião e a se posicionar além de perceber a escola como espaço de decisões que tem responsabilidade comunitária.
Autor: laays mariia | Publicado: 2011-08-19T19:15:00-07:00

Não sei se meu amor amor por você ainda existe.Não sei se é por causa de você que não durmo mais à noite.Não sei
 se a sua ausência me incomoda.Não sei se é por você mesmo que eu ainda choro.Mas por que quando te vejo me sinto
incomodada.Quando você me olha fico sem reação.
Na verdade o meu coração,quer dizer boa parte dele não conseguiu te esquecer.
Todos me perguntaram seu eu ''gosto'' de você,eu neguei,mas no fundo meu coração não parava de doer.
Eu quero sim ter você de volta.Mas o que eu não quero é ter essas mentiras me perseguindo.
Mas não,não, eu não quero ter você mais ao meu lado não.Eu sei que você não vai mudar.
Eu sei que você vai ficar do mesmo jeito.Você disse que quem ama esquece mas eu não estou conseguindo tirar você da minha mente.
Mas quem sabe algum dia eu te esqueça e encontre alguém melhor do que você.Ou apenas diferente.
Eu sei que não vou achar alguém igual a você.Aliás essa é minha meta achar alguém totalmente diferente de você.
Laays mariia
Autor: laays mariia | Publicado: 2011-08-19T19:12:00-07:00

Não sei se meu amor amor por você ainda existe.Não sei se é por causa de você que não durmo mais à noite.Não sei
 se a sua ausência me incomoda.Não sei se é por você mesmo que eu ainda choro.Mas por que quando te vejo me sinto
incomodada.Quando você me olha fico sem reação.
Na verdade o meu coração,quer dizer boa parte dele não conseguiu te esquecer.
Todos me perguntaram seu eu ''gosto'' de você,eu neguei,mas no fundo meu coração não parava de doer.
Eu quero sim ter você de volta.Mas o que eu não quero é ter essas mentiras me perseguindo.
Mas não,não, eu não quero ter você mais ao meu lado não.Eu sei que você não vai mudar.
Eu sei que você vai ficar do mesmo jeito.Você disse que quem ama esquece mas eu não estou conseguindo tirar você da minha mente.
Mas quem sabe algum dia eu te esqueça e encontre alguém melhor do que você.Ou apenas diferente.
Eu sei que não vou achar alguém igual a você.Aliás essa é minha meta achar alguém totalmente diferente de você.
DIVULGUEM!!!!!
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-09T20:25:00-02:00

Adicione a Página do Pastor Luciano Costa no 

E DE SEGUNDA À SEXTA - FEIRA, PROGRAMA PALAVRA VIVA NO AR, COM NOSSO PASTOR LUCIANO COSTA PREGANDO A PALAVRA DO ALTAR DE DEUS.
1 Coríntios 6:19-20
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-07T08:05:00-02:00

Ou não sabeis que o vosso corpo é o templo do Espírito Santo, que habita em vós, proveniente de Deus, e que não sois de vós mesmos? Porque fostes comprados por bom preço; glorificai, pois, a Deus no vosso corpo, e no vosso espírito, os quais pertencem a Deus. 1 Coríntios 6:19-20
A QUEDA DO GIGANTE!!!
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-09T20:37:00-02:00

QUAL O TEU GIGANTE? QUER CORTA A CABEÇA DELE? A IGREJA EVANGÉLICA PALAVRA VIVA TEM A SOLUÇÃO, VENHA, SÃO 7 QUARTAS-FEIRAS, A CADA CULTO JESUS DERRUBA MUITOS GIGANTES, FIQUEM NA PAZ!
RÁDIO ONLINE (((DJ MARCÃO)))
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-07T08:56:00-02:00

RÁDIO ONLINE (((DJ MARCÃO)))

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RÁDIO ONLINE (((DJ MARCÃO)))
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-09T23:42:00-02:00

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Dai-me o coração Puro Senhor.
Autor: Marcus Felipe | Publicado: 2012-02-06T00:14:00-02:00

Lâmpada para os meus pés é tua palavra, e luz para o meu caminho. Jurei, e o cumprirei, que guardarei os teus justos juízos. Estou aflitíssimo; vivifica-me, ó SENHOR, segundo a tua palavra. Aceita, eu te rogo, as oferendas voluntárias da minha boca, ó SENHOR; ensina-me os teus juízos. A minha alma está de contínuo nas minhas mãos; todavia não me esqueço da tua lei. Os ímpios me armaram laço; contudo não me desviei dos teus preceitos. Os teus testemunhos tenho eu tomado por herança para sempre, pois são o gozo do meu coração. Inclinei o meu coração a guardar os teus estatutos, para sempre, até ao fim. Sámech. Odeio os pensamentos vãos, mas amo a tua lei. Salmos 119:105-113

Pregação de hoje maravilhosa, Senhor dai-me o coração igual a teu, coração puro. Eu te amo meu Deus!
2010 - Reiniciando os trabalhos!
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2010-09-11T20:26:00-03:00

Depois das festas de Natal, Ano Novo e Carnaval, o mês de Março chegou trazendo o reinício das aulas, muita alegria, e as esperanças renovadas.

É hora de pôr as mãos na massa!

Para muitos esse é um momento de felicidade, expectativas, de reencontrar amigos e construir novas amizades.

Para outros, no entanto, a preocupação está em primeiro lugar...

O principal, na verdade, é que estamos todos juntos: alunos e professores. Para mais um ano de muita ação, preocupação, leitura e trabalhos!

Mãos à obra!!!
Plano de Aula
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2010-09-11T20:33:00-03:00

PLANO DE AULA

Disciplina: Língua Portuguesa                                                                             Nível: 5º ano
Tema: Desenho animado como instrumento pedagógico
Tempo Estimado: 2 aulas

Objetivos:
• Construir e expressar idéias / opiniões de forma oral por meio da exibição do filme.
• Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita, estimulando a criatividade através do lúdico.
• Aprimorar a capacidade crítica e comunicativa durante debate.
•  Propiciar a reflexão e análise de questões / problemas do cotidiano.

Conteúdo:
• Produção Textual, oral e escrita, baseados na exposição do filme “A Bela e a Fera”.
• Interpretação e dinâmica de grupo.
• Discussão sobre valores morais e preconceito.

Ações Didáticas:
1º Momento:
• Exibição do filme “A Bela e a Fera”.
•  Explanação sobre a questão do Bullying e do preconceito, com discussões  sobre determinados momentos do filme que demonstrem o assunto a ser  abordado, abrangendo os devidos questionamentos e esclarecimentos, tais  como:
• Se já sofreram ou conhecem alguém que tenha sofrido algum tipo de discriminação?
• Como reagiram?
• O que sentiram?
• Por que não devemos discriminar?

2º Momento:
• Dividir a turma em grupos para que reescrevam um novo final para o filme. (Determinados pontos que acharem necessário mudar)
• Fazer uma dramatização destes finais.
3º Momento:
•  Formar um grande e único grupo para o debate final, no qual serão  discutidas as questões sobre preconceito (questões dos negros,  deficientes físicos, índios, gordos, magros), valores morais (respeito,  tolerância, compreensão, bondade etc.), Bullying (apelidos, xingamentos  etc.), exclusão e inclusão, e os textos finais idealizados pelos alunos.

Recursos:
• Aparelho de TV
• Aparelho de DVD
• DVD (Filme a ser apresentado)
• Cadernos, lápis, borrachas
• Cartolina e lápis de cor, para cartazes e máscaras (dramatização)

Avaliação:
Levará em conta a:
• Interação / Participação do aluno
• Produção Textual / Gramática
• Compreensão Leitora

Referências:

GIROUX,  Henry A., A Disneyzação da Cultura Infantil, In: SILVA, Tomaz Tadeu;  MOREIRA, Antonio Flavio (orgs.). Territórios contestados. Petrópolis:  Vozes, 1995. p. 49-81
“A Bela e a Fera”, animação de Walt Disney Pictures.
Reflexões
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2010-09-11T20:49:00-03:00

Questões sobre a Escola.
Rita de Cássia Púlice Vieira

Entre  os muitos problemas pelos quais perpassa nossa educação, alguns deles  em maior ou menor intensidade, têm prioridade na pauta do debate que  abrange o currículo escolar. Em busca de soluções, discute-se,  entretanto, a realidade; a organização; a essência; a pluralidade; a  formação, o presente e o futuro das escolas, e de seus alunos. Não  existe ainda um caminho mágico, vias de regra, a percorrer, mas sim um  debate contínuo, um querer - fazer de cada um dos interessados.
A  maioria das escolas, hoje, está situada em grandes centros urbanos que  concentram uma gama ainda maior de sérios problemas. Todos esses  problemas, que não cabem enumerá-los ou destrinchá-los aqui, envolvem  diretamente a criança, sujeito principal, que ocupa e necessita desse  espaço - tempo para o seu desenvolvimento. A escola deve se preparar e  se organizar, a priori, dentro do espaço urbano no qual está localizada,  analisando implicitamente as relações sociais que influenciam esta  organização social.
A escola deve procurar valorizar a  experiência cotidiana de seus alunos, respeitando suas diferenças,  observando suas necessidades dentro e fora do ambiente escolar,  objetivando efetivamente os interesses de cada um. Deste modo, é  imprescindível que a escola repense seus espaços internos adaptando-os,  tornando-os prazerosos, úteis, para que a criança em seu tempo, dentro  de cada faixa etária (primeira infância até a adolescência), possa  sentir-se amparada e estimulada em seu desenvolvimento.
De uma  maneira geral há muito que fazer e modificar na educação, para que possa  beneficiar o ambiente escolar como espaço físico, político, de  apreensão do conhecimento, e cultural. O ponto principal é valorizar o  ensino – aprendizagem como um bem maior, e não como mercadoria de troca  para o mercado de trabalho. Também é possível acompanhar a evolução  tecnológica – científica, utilizando-a para aquisição de saberes em prol  do desenvolvimento humano, além de qualificar os profissionais da área  de educação - professores, pedagogos, gestores - permitindo-lhes  melhores condições de atuação e de resultados.
Se a escola teve,  em seu passado, diversos problemas a resolver para que chegássemos ao  presente com algum avanço, hoje, os enfrentamos com as diferenças  históricas proporcionais, buscando construir um futuro mais ameno,  sólido e qualitativamente melhor para o desenvolvimento das nossas  crianças, e a formação plena do cidadão.
Reflexão Final.
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2010-01-22T23:38:00-02:00

Esse semestre, a meu ver, foi excepcional!
Unir o trabalho em sala de aula à leitura e análise dos textos, discutindo o planejamento pedagógico, a implementação do ensino fundamental de nove anos, o projeto político-pedagógico, a avaliação, e as várias experiências no âmbito da educação, ampliou nossos conhecimentos, reavivando interesses, alicerçando o saber.  Evidenciar os aspectos educacionais junto ao professor e colegas de turma foi bastante proveitoso, mas trabalhar com o Blog (Portfólio Eletrônico) na área de educação foi algo realmente novo para mim.
Com pouquíssimo conhecimento em informática e com o tempo bastante reduzido para aprender, enfrentei algumas dificuldades tentando concretizar meu intento. A curiosidade e a vontade de efetuar um bom trabalho fizeram com que me dedicasse ao máximo e conseguisse realizar a maior parte do pretendido.
Adquiri novos conhecimentos, dentre eles como produzir um vídeo para postá-lo no YouTube e no Blog, algo super interessante. Tenho ainda muito que descobrir nesse vasto mundo tecnológico, o caminho é longo, mas o interesse é maior.
Todos esses instrumentos maravilhosos que somam conhecimento ao trabalho pedagógico acrescentando qualidade ao mesmo devem ser experimentados, e serão sempre bem-vindos em nossa luta para um ensino melhor.
Só tenho a agradecer ao nosso mestre, por nos proporcionar esta oportunidade, e aos colegas que participaram desta empreitada.
Que possamos partilhar e trilhar juntos o conhecimento nos próximos semestres, com o carinho da amizade e o interesse no bem comum.
A construção do saber com qualidade é de nossa inteira responsabilidade.
Indagações sobre Currículo - Educandos e Educadores seus direitos e o Currículo
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2010-09-11T20:31:00-03:00

Indagações sobre Currículo – Educandos e Educadores seus direitos e o Currículo.
Miguel Gonzáles Arroyo

Neste  texto, o autor procura refletir a respeito da organização curricular,  da importância do trabalho dos educadores, a forma de aprendizado e o  aprender dos educandos. Ele ressalta a necessidade de um aprofundamento  na analise do currículo em face ao contexto atual, sendo esse o momento  oportuno para que seja feito um debate envolvendo os questionamentos  referentes ao mesmo, para que modificações sejam feitas em prol da  formação plena e da cidadania.
Assim como Elvira Souza Lima, no  texto “Currículo e Desenvolvimento Humano”, Arroyo evidencia as mudanças  pelas quais atravessa nossa sociedade, a posição do sujeito em sua  conformação social, cultural e profissional e a redefinição da sua  identidade pessoal. Tais mudanças sugerem novas práticas, novos métodos e  um novo olhar pedagógico para a formação humana em sua caminhada  social, política e cultural.
As escolas vêm procurando adaptar-se  a essas mudanças gradativamente, porém mantendo ainda um estilo padrão  em seus currículos. As antigas fórmulas continuam sendo repetidas  constituindo novos problemas. O autor critica a mercantilização da  educação, citando que trabalho é ainda a fonte principal de onde e para  onde o currículo está voltado, e o conhecimento está embasado nas  perspectivas do mercado capitalista. Prepara-se o educando para o “uso”  criterioso desse mercado de trabalho, em detrimento ao conhecimento  pleiteado para além da formação do indivíduo, ou seja, do homem como ser  social, do cidadão.
O trabalho é uma das bases fundamentais para  a formação do homem e para tanto, deve fazer parte da estrutura  curricular, sem, no entanto, suplantar conhecimentos e saberes que  verdadeiramente preparam e enriquecem o homem dentro das relações  sociais.
Debater o currículo é questionar os moldes da escola, com  suas regras e diretrizes sedimentadas em valores hierarquizados, é  também discutir o trabalho do educador que reproduz obrigatoriamente as  imposições pautadas na organização curricular. É reavaliar o processo  ensino-aprendizado, a apreensão dos conhecimentos adquiridos e  administrados. Priorizando solucionar as dificuldades e variáveis do  aluno - educando, respeitando seu tempo, espaço e identidade,  reconhecendo as respostas ao trabalho do educador.
Receita de Ano Novo
Autor: R.Cássia Púlice | Publicado: 2011-01-15T11:03:00-02:00

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Carlos Drummond de Andrade
Receita de ano novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumidas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.
Ontem e amanhã
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-19T14:45:00-07:00

Hoje vou apagar do meu calendário dois dias:

Ontem e amanhã!

Ontem foi para aprender!

Amanhã será uma conseqüência do que posso fazer hoje...

Hoje enfrentarei a vida com a convicção de que este dia nunca mais retornará.

Hoje é a última oportunidade que tenho de viver intensamente...

Hoje terei coragem para não deixar passar as oportunidades que se apresentam, que são as minhas chances de triunfar!

Hoje vencerei cada obstáculo que surgir no meu caminho!

Resistirei ao pessimismo e conquistarei o mundo com um sorriso...

Com uma atitude positiva...

Esperando sempre o melhor!

Hoje usarei o tempo para ser feliz!

Se você carimbar em si mesmo a idéia de que as coisas são difíceis, provavelmente elas serão.

Quando se repete continuamente 'eu não posso' ou 'eu não vou conseguir', as chances de que isso realmente aconteça são bem grandes. portanto, para permanecer longe da influência dos comentários e visões pessimistas dos outros, ative o seu potencial otimista.

Uma pequena chama em uma sala escura é muito mais forte do que toda a escuridão.
It bags 4 it girls...
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-13T10:32:00-07:00

Não é pra qualquer um, mas a minha ídala, Emily Schuman e mais 3 blogueiras SUUUCESSO no mundo dos blogs de moda, foram convidadas pela marca de acessórios de luxo a Coach, para criarem suas próprias it bags, cada uma criou a sua e o mais legal de tudo é que você consegue ver o estilo de cada uma das blogueiras impresso no estilo das bolsas que elas criaram...
Se tiver afim de conferir as bolsas clica aqui...

Elas e as bolsas...

Elas com as bolsas...
DUAS BOLAS, POR FAVOR - por Danuza Leão
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-12T19:49:00-07:00

Não há nada que me deixe mais frustrada do que pedir sorvete de sobremesa,contar os minutos até ele chegar e aí ver o garçom colocar na minha frente uma bolinha minúscula do meu sorvete preferido.

Uma só.

Quanto mais sofisticado o restaurante, menor a porção da sobremesa.

Aí a vontade que dá é de passar numa loja de conveniência, comprar um litro de sorvete bem cremoso e saborear em casa com direito a repetir quantas vezes a gente quiser, sem pensar em calorias, boas maneiras ou moderação.

O sorvete é só um exemplo do que tem sido nosso cotidiano.

A vida anda cheia de meias porções, de prazeres meia-boca, de aventuras pela metade.

A gente sai pra jantar, mas come pouco.

Vai à festa de casamento, mas resiste aos bombons.

conquista a chamada liberdade sexual, mas tem que fingir que é difícil (a imensa maioria das mulheres continua com pavor de ser rotulada de 'fácil').

Adora tomar um banho demorado, mas se contém pra não desperdiçar os recursos do planeta./

Tem vontade de ficar em casa vendo um dvd, esparramada no sofá, mas se obriga a ir malhar./

E por aí vai.

Tantos deveres, tanta preocupação em 'acertar', tanto empenho em passar na vida sem pegar recuperação...

Aí a vida vai ficando sem tempero, politicamente correta e existencialmente sem-graça, enquanto a gente vai ficando melancolicamente sem tesão...

Às vezes dá vontade de fazer tudo “errado”.
Deixar de lado a régua, o compasso, a bússola, a balança e os 10 mandamentos.

Ser ridícula, inadequada, incoerente e não estar nem aí pro que dizem e o que pensam a nosso respeito.

Recusar prazeres incompletos e meias porções.

Nós, que não aspiramos à santidade e estamos aqui de passagem, podemos (devemos?) desejar várias bolas de sorvete, bombons de muitos sabores, vários beijos bem dados, a água batendo sem pressa no corpo, o coração saciado.

Um dia a gente cria juízo.

Um dia...

Não tem que ser agora.

Por isso, garçom, por favor, me traga: cinco bolas de sorvete de chocolate...
Depois a gente vê como é que faz pra consertar o estrago.
Play of your life...
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-12T18:57:00-07:00

Fiquei aqui horas, dias até, pensando em qual seria o meu primeiro post sobre o que falaria, mas nada me vinha a cabeça... até que resolvi sentar na frente do note e escrever sobre qualquer coisa que me viesse a mente, pois é nada me vinha a mente... As únicas coisas que passavam pela minha cabeça eram as mudanças na minha vida... o fato de como eu adorava passar as minhas tardes assistindo chaves e chapolin, my so called life, top 10 na mtv, escutar silverchair, imitar as coreografias das spices, gritar quando ouvia o everybodyyyyyyyyyyy yeahhhhh... na tv.Como era bom assistir Na real e me imaginar vivendo aquela realidade, agora me vejo sendo obrigada a viver a minha realidade, e penso o quanto aquela frase ( eu era feliz e não sabia) por mais clichê que seja, é a mais pura verdade...Aqui estou, com meus 26 anos mais ou menos bem vividos, fazendo uma segunda faculdade, desempregada, tentando achar uma forma, de apertar o PLAY da minha vida... as vezes penso, quando será que a minha vida realmente ira começar... ou será que ela já começou e eu nem percebi...
Pra me ajudar nessa fase de lembranças, achei um site mega bacana que tem váááárias séries para download... a série escolhida desta semana é my so called life ou minha vida de cão, como foi apelidada aqui no Brasil quando era exibida pela TVS (lembra?!?!?! rsrs)O site é: http://www.baixartv.com/
Lá tem várias séries, como Vampire Diaries, Ghost Whisperer, Grey’s Anatomy, Parenthood, Life Unexpected ( as minhas preferidas) e muito mais vale a pena dar uma conferida...

APERTE O PLAY DA SUA VIDA ...
PLAY
O Ximbuktu da Farm...
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-13T15:07:00-07:00

Uma das minhas marcas preferidas mostrou parte da sua nova coleção, em uma convenção que rolou lá no Rio na própria fábrica da FARM... e como sempre eles arrasaram no quesito criatividade, com roupas totalmente coloridas que são a cara do Brasil, a cor do Brasil, a Farm chega agora com a coleção Ximbuktu...
A convenção contou com decoração temática e uma forcinha da natureza através de um ritual indígena feito por índios nativos de 4 tribos brasileiras...tudo isso ao som dos tambores do Afroreggae ;)

Fotinhos da convenção retiradas do blog da farm o ADORO, que particularmente eu adoooooooooro...
Anote:
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-13T15:23:00-07:00

Tony é um homem de sucesso que se apaixona perdidamente por Helena, uma mulher inteligente, graciosa, sensual, divertida e com 30 quilos a mais. Ao descobrirem o romance, seus amigos Caco e Joana começam a importuná-lo com comentários que chegam à crueldade e terminam deixando marcas em um homem obcecado com a imagem de vencedor que possui. Forçado a defender sua relação com Helena, ele encara seus próprios preconceitos sobre as aparências. Tony faz o que pode, até que chega o momento em que precisa tomar uma decisão.

O espetáculo Gorda, apresentado nos Estados Unidos, Austrália, América Latina e Europa, é sucesso de público e crítica.

Gorda conta uma história de amor onde não há ciúme, nem traição. Uma história de amor diferente das que vemos na TV, no cinema e no teatro. Um amor que tem como maior rival a discriminação sutil e a covardia de enfrentar preconceitos. A peça retrata o medo que o ser humano tem de ser algo que os outros não esperam, passando a aceitar a pressão social e se tornando alguém estranho a si mesmo.

Um retrato dos tempos atuais, onde existe uma extrema preocupação com a aparência, principalmente com a forma física. Homens e mulheres passam horas em academias de ginástica, investem dinheiro em tratamentos estéticos tornando-se reféns de uma indústria da beleza, de uma utopia. Gorda incomoda, emociona e sobretudo desperta a plateia para uma discussão que tem pouco espaço nos dias de hoje.

Gorda

Teatro Coliseu
Rua Amador Bueno, 237
Centro - Santos - SP
Call Center (13) 4062 0016

Temporada

30 e 31 de julho e 1º de agosto

Horário

Sexta 21h30
Sábado 21h
Domingo 20h

Gênero

Comédia

Preço

R$ 40,00 a R$ 70,00

Site

gorda-a-peca.blogspot.com

Classificação

Não recomendado para menores de 14 anos

Autor

Neil Labute.

Diretor

Daniel Veronese.

Cenografia

Alberto Negrin.

Coordenação Geral

Divirta e Paseo.

Elenco

Fabiana Karla, Mouhamed Harfouch, Michel Bercovitch e Flávia Rubim.

Valores

30 de julho
21h30
sexta-feira

Plateia, Camarote 1º andar, Tribuna e Camarote 2º andar - R$ 60,00

Frisas, Camarote e Tribuna 3º andar - R$ 50,00

Galeria - R$ 40,00

31 de julho
21h
sábado

1º de agosto
20h
domingo

Plateia, Camarote 1º andar, Tribuna e Camarote 2º andar - R$ 70,00

Frisas, Camarote e Tribuna 3º andar - R$ 60,00

Galeria - R$ 50,00

Descontos

Desconto de 50% desconto p/ assinante e acompanhante do jornal A Tribuna.

Desconto de 50% desconto para idosos acima de 60 anos, professores e estudantes.

Posto de Venda
Renault Estoril

Av. Washington Luiz, 21

Horários
Terça a sexta das 9h às 18h
Sábado: 09h às 12h.

Forma de pagamento

Somente dinheiro.
...
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-27T08:38:00-07:00

Acho que os melhores horários para se escrever em um blog são de madrugada, não sei mas sinto que a madrugada desperta reflexões... antes de você dormir é exatamente o horário em que você para pra pensar em tudo que aconteceu, em tudo que não aconteceu...sempre achei que iria morrer logo, não sei porque talvez por causa da minha linha da vida ser tão curtinha...sempre achei que vim nesse mundo pra conhecer pessoas e lugares, pra fazer amizades, amizades verdadeiras... daquelas q se levam pra vida inteira...sempre achei que nós deveríamos vir com prazo de validade "tipo comida" sabe?!?!data de fabricação seria a data de nascimento e de validade o dia da sua morte... meio fúnebre não...mas pensem como seria bom saber quanto tempo vc tem p VIVER, não digo viver pelo simples fato de ainda respirar... digo viver, aproveitar, fazer acontecer... tenho medo de que este breve passeio que faço por este mundo louco acabe sem eu ter aproveitado, sem ter feito o que eu queria fazer...sei que já fiz mt coisa por aqui mas será que fiz o que vim pra fazer?!?!fiz pessoas chorarem, fiz dançarem, fiz rir...fiz ficarem alegres, tristes, pedi desculpa ensinei a pedir... beijei fui beijada... fiz tatuagem, botei piercing, xinguei e fui xingada, rezei, fiz simpatia, orei, meditei, fiz promessa, acendi uma vela, comi o pãozinho de santo António, fui a igreja, ao centro, ao templo...fiz amigos, amigas, amigas amigos e amigos amigas... fiz irmãos e irmãs...me joguei na piscina , dancei na chuva, gritei, gargalhei, fiquei bêbada, dei vexame, pulei 7 ondinhas, cai, subi em árvore, no telhado, troquei lâmpada, fiz bolo, festa surpresa, fui madrinha de casamento, troquei fralda... fugi...ah fiz tanta coisa, mas será que fiz td que tinha que fazer...meu maior medo?!?! de não ter feito o que vim pra fazer...meu desafio... deitar a noite na minha cama e pensar eu realmente aproveitei a minha vida, o meu dia...EU VIVI...já que não sei qual é meu prazo de validade, só me resta viver... e é isso q quero, que almejo... viver, não pelo simples fato de viver, mas pelo simples fato de saber, que não vim a passeio e que nada foi em vão....
ET, casa...
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-14T16:52:00-07:00

Dias de chuva são ótimos para refletir... as vezes até nos perdemos em meio a tantas reflexões...Hoje fiquei pensando em coisas que aconteceram comigo, e o porque as vezes me sinto como um ET, em meio a uma multidão de seres humanos...Definirei para vocês em poucas palavras o que é ser um ser humano: 1- você tem que ser falso, ser verdadeiro só irá te fazer sofrer... e ver o quanto você é estranho.2- você tem que saber jogar pra cima dos outros a sua culpa, afinal não importa quem vai se ferrar o importante é você se livrar...3- ás vezes é necessário aguentar algumas coisas e algumas pessoas para poder subir na vida...4- faça o que te mandam mesmo que você ache errado concorde com tudo depois você vira as costas e fala mal, xinga um pouco, mas acaba fazendo ( afinal manda quem pode, obedece quem tem juízo)                                                                                                              Foto: Reprodução5- não tenha amigos, somente colegas, porque na teoria amigo é aquele que você confia, que você pode contar, colegas não, esses você pode "usar" enquanto precisar...
Será que isso é o certo, será que é preciso ser assim pra poder sobreviver nesse mundo... não sei...
Mas se for preciso ser assim pra sobreviver por aqui, prefiro continuar sendo um ET... ;)

Nossas atitudes escrevem nosso destino. Nós somos responsáveis pela vida que temos. Culpar os outros pelo que nos acontece é cultivar a ilusão. A aprendizagem é nossa e ninguém poderá fazê-la por nós, assim como nós não poderemos fazer pelos outros. Quanto mais depressa aprendermos isso, menos sofreremos.

Zíbia Gasparetto
Ai que frio... (receitinha da vovó)
Autor: Tati Faya | Publicado: 2010-07-13T15:16:00-07:00

Ingredientes
1 xícara de farinha de trigo
1 xícara de amido de milho

1/2 xícara de leite
2 ovos

4 colheres de açúcar
1 colher de sopa de fermento em pó   Preparo:
 
1.Bata o açúcar com os ovos e junte os demais ingredientes, em uma panela esquente o óleo e frite às colheradas em fogo baixo

2.Depois de frito passe os bolinhos em açúcar com canela