Autor: FIEP-RO | Publicado: 2012-04-28T16:52:00-07:00


Livro EU-CORPO: Avaliação da imagem corporal através da catexe na Educação Física






A obra, inicialmente, busca esclarecer quais são os elementos básicos do corpo e do eu. A seguir, apresenta bases da Psicologia, Psicanálise e Educação Física, por serem estas as áreas principais da obra (conhecer a evolução histórica de cada área). Na sequência, foram feitas associações entre as mesmas, com o intuito de demonstrar suas ligações de longas datas. 

Poderá o leitor observar com clareza que se percorre por meio das diversas dimensões corporais, com um ápice na integração de todos esses aspectos à Educação Física. De forma pedagógica e instigante, a obra passa do corpo e do eu, para percepção, autopercepção, autoestima, memória, imagem corporal, com particular ênfase em Schilder, para buscar na Psicanálise um instrumento de esclarecimento, e explorando todo o potencial que a catexe permite. 

O estudo do movimento humano, e por decorrência o corpo – sede de todos os fenômenos – não pode ser propriedade de nenhuma profissão, como, infelizmente, corporativistas travestidos de intelectuais procuram defender. Essa obra é um atestado da importância das análises em múltiplos enfoques, trazendo, às vezes, mais controvérsias do que certezas, como merecem as complexidades da vida. 

Atualmente, o tema Imagem Corporal tornou-se de grande interesse e vem sendo estudado por muitos pesquisadores da Medicina, Psicologia, Fenomenologia, Psicanálise, Psiquiatria e também da Educação Física, entre outros. As descobertas são muitíssimo interessantes e favorecem a compreensão da interação constante do fisiológico ao psicológico e social do indivíduo por si próprio. Dessa forma, vemos a Imagem Corporal como o conceito vivencial que cada pessoa tem de seu eu-corpo, composto de toda sua trajetória de vida no meio ambiente e herdada. Portanto, para a formação desse conceito, é necessário o conhecimento das estruturas anatômicas e das relações entre as partes do corpo, assim como dos movimentos e das funções de cada uma de suas partes, as estruturas psíquicas e as sociais, em que as relações tomam vulto e favorecem a incessante busca do eu completo. 

Este livro tem como objetivo principal apresentar elementos do eu-corpo como conteúdos básicos relacionados ao desenvolvimento da Imagem Corporal e a importância fundamentada de avaliação dessa imagem dinâmica, por meio da catexe. Pretende, também, servir de mediação de maneira eficaz para docentes, discentes, não somente da Educação Física como aos demais profissionais das áreas que pesquisam imagem corporal dos mais diferentes níveis e que necessitam dessas informações aqui reunidas, favorecendo ensino e pesquisa. Possui um texto informativo, claro e objetivo, procurando tornar a leitura agradável, e favorecendo melhor compreensão do tema abordado. Não se esquecendo de incluir temas para pensar e refletir. 

Mesmo com as restrições que as referências provindas na maioria de livros possam trazer em um tema que evidentemente se tem mais dificuldade de obter fontes de publicações submetidas à análise de pares, é incrível observar o resultado final, que com certeza vem enriquecer qualitativamente a literatura nacional na área de Ciências do Movimento Humano. 





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·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sobre as autoras 

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Rita Maria dos Santos Puga Barbosa: Licenciada em Educação Física; Especialista em Administração Desportiva; Técnica de Atletismo; Gerontóloga, Especialista em Educação à distância; Mestre em Ciência de Alimentos; Mestre em Educação; Doutora em Educação Física; docente Associada 3 da Faculdade de Educação Física da UFAM, Autora dos Livros: Por que não Educação Física Gerontológica?; Manual de Regras e Súmulas de Esportes Gerontológicos; Educação Física Gerontológica – Saúde e Qualidade de Vida na Terceira Idade; Educação Física Gerontológica – Construção Sistematicamente Vivenciada e Desenvolvida (organizadora); Dança Gerontológica: da dança educacional à dança espetáculo; Experiências resultantes da Educação Gerontológica: a maior idade 21 ou as 15 primaveras; Tópicos da História da Educação Física no Amazonas; colaboradora participante do Capítulo 8, Envelhecimento e a Atividade Física, do livro Atividade Física para pessoa com necessidades especiais: experiências e intervenções. 

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Lucia Maria Brasil de Lima: Licenciada em Letras – ESBAM; especialista em Metodologia do Ensino Superior – Faculdades Salesianas Dom Bosco; pós-graduada em Gestão de Pessoas – Faculdade La Salle; técnico-administrativo da Faculdade La Salle. 

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·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Colaboradores 

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Janne Fabíola Nascimento, José Cardoso Neto, Márcia da Silva Campeão, Martemir Lucena, Nazaré Marques Mota, Raquel Cunto Motta e Virgínia Andrade.