Projeto da unidade: "Viva Bem"
Autor: Clarice Dias | Publicado: 2010-08-27T10:36:00-03:00

I-FUNDAÇÃO HELIO AUGUSTO DE SOUZADIRETORIA ESPECIALIZADA EM CRIANÇA E ADOLESCENTESPROGRAMA CRIANÇAUNIDADE NOVO HORIZONTEI.II- MISSÃOServir ao Município de São José dos Campos com eficiência, na execução da política de atendimento à criança e adolescentes provenientes das classes  menos favorecidas, com a finalidade de garantir sua formação integral.I.III -  EQUIPE DE ELABORAÇÃO RESPONSÁVEL PELO PROJETO:Gestor – Paulo de Souza / Gestora Interina – Silvana LicoriniAssistente Social – Érika Mota silvaEstagiária do Serviço social – Márcia CristinaEstagiária de Pedagogia – Artemisa Assunção CarneiroTécnica Agrícola – Alice Fragoso Rodrigues de OliveiraProfessora de Linguagem Oral e Escrita – Claudia de Oliveira TrevisanProfessora de Linguagem Oral e Escrita/alfabetização – Ana Cristina Serpa SandyProfessora de Informática na Educação – Clarice de Oliveira DiasInstrutor de Dança – James DomingosProfessora de Linguagem das Artes – Silvana LicoriniCozinheira – Rosemeri Aparecida Chavi SilvaFuncionárias/Paineiras – Aparecida FabianaII - PROJETO “VIVA BEM”III -  JUSTIFICATIVAO Projeto é relevante  para a cidade de são José dos Campos, pois além deEnvolver as crianças/adolescentes da Unidade, também está inserido em uma ação social mais abrangente, que é o Projeto “ Muda Mundo “, proposto pela empresa Signi e patrocinado pela Petrobrás, com estratégias de sustentabilidade, trabalhando qualidade de vida e bem estar. Os beneficiários deste projeto, ou seja, seu público alvo serão as crianças e indiretamente as famílias.IV – OBJETIVO GERALEstimular nos educandos a busca por práticas que levem à qualidade de vida, envolvendo o bem estar físico, mental, psicológico, emocional, bem como relacionamentos sociais com a família e amigos, saúde, educação, condições de vida e meio ambiente.V – OBJETIVOS ESPECÍFICOSINFORMÁTICA NA EDUCAÇÃOUtilizar softwares, sites de busca e mídias tecnológicas com a finalidade de melhorar o conhecimento na área tecnológica como parte importante na busca de qualidade de vida dos educandos;Divulgar as atividades educativas por meio do blog da unidade;Produzir informativo de poesia “Horizonte Literário”;Produzir vídeo sobre as atividades e projeto da unidade.LINGUAGEM ORAL E ESCRITALevar a criança/adolescente por meio de atividades diversificadas, a pensar, refletir sobre diferentes valores e as implicações práticas de expressa-los em relação a sim mesmos, aos outros e à comunidade em geral;Aprender canções sobre valores;Ouvir histórias sobre valores;Refletir sobre ações do dia a dia;Produzir textos;Confeccionar panfletos informativos;Confeccionar cartas de valores do Programa VIVE.       LINGUAGEM ORAL E ESCRITA/ALFABETIZAÇÃOUtilizar métodos de pesquisa e produção de textos, de conteúdo Histórico, aprendendo a ler diferentes escritos sonoros e representar imagens (gravuras e fotos );Compreender que a saúde é um direito de todos e uma dimensão essencial do crescimento e desenvolvimento do ser humano;Adotar hábitos de auto-cuidado com a higiene, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo;Pesquisar e recortar gravuras de revistas, livros ( velhos ) folders para oficina de materiais didáticos – recicláveis;Ensaiar peça de teatro sobre higiene e saúde.SERVIÇO SOCIALAbordar  temáticas  referente a relacionamentos;Refletir a questão dos  valores e regras necessários para uma boa convivência;Possibilitar desenvolvimento pessoal e social;Levar os participantes a refletirem acerca dos aspectos que envolvem a temática saúde, tais como higiene, drogas e sexualidade.                         LINGUAGEM ECOLÓGICAConscientizar sobre a importância da reutilização de materiais recicláveis;Confeccionar mural informativo sobre o lixo;Realizar visitas técnicas;Confeccionar cartazes informativos;Participar de ação comunitária sobre o lixo;Assistir e apreciar de forma crítica os vídeos informativos;Conscientizar sobre as doenças causadas pelo lixo;Confeccionar painel com gráfico para registrar o peso do lixo;Realizar oficinas com materiais recicláveis.EXPRESSÃO CORPORAL/DANÇAIncentivar o estudo/prática da dança como elemento fundamental  para o corpo, na busca e vivencia de uma melhor qualidade física de vida;TÁTIL: Explorar as sensações dos movimentos e suas simulações de contatos;VISUAL: Presenciar a transformação dos movimentos;AUDITIVO: Ouvir a música e tentar traduzi-la através da expressão corporal;AFETIVO: Expressar emoções e sentimentos transpostos através da coreografia;COGNITIVO: desenvolver o raciocínio, ritmo e coordenação motora.LINGUAGEM DAS ARTESDespertar a alegria cotidiana;Trabalhar o lúdico, através de brincadeiras, jogos e dinâmicas, levando à percepção de suas emoções cotidianas;Participar de oficinas que desenvolvam a criatividade, despertando sensações de bem estar e descontração;Apreciar obras de arte que retratem momentos de alegria e descontração;Pesquisar artistas que desenvolvem trabalhos voltados ao bem estar;Expressar na tela seus próprios sentimentos em relação ao bem estar cotidiano.VI- METODOLOGIATrabalhando de maneira interdisciplinar, a equipe da Unidade, junto às crianças/adolescentes realizarão a votação do nome do projeto a ser desenvolvido, bem como o concurso do mascote para representá-lo. E a partirdo tema disparador – o que é qualidade de vida, expressarão de forma oral e escrita seus conceitos sobre o assunto.Para um maior envolvimento, cada área de acordo com seus objetivos específicos trabalhará aspectos que julgam importantes e necessários como:Produção de texto oral e escritoLeitura e interpretação de histórias com valores, lendas e fábulasExercícios de relaxamento e concentração Leitura diária das cartas de valores do VIVE, após confecção das mesmasConfecção de dobradurasReflexão sobre ações do dia a diaConfecção de panfletos informativosMúsicasLeitura e interpretação de diferentes escritos sonorosRepresentação de imagens (  gravuras e fotos)Dinâmicas de grupo Vídeos educacionaisDiscussões expositivas e reflexõesVisita a São Francisco XavierVisita à URBAMOficinas de reutilização de materiaisAção comunitária para conscientização da separação correta do lixoConfecção de cartazes informativosExibição do vídeo da Kika – “ De onde vem?”Montagem de mural informativo sobre o lixoIntrodução efetiva da coleta seletiva do lixo da UnidadePesagem diária dos restos de comida jogada no lixo do refeitórioConfecção do painel com gráficos sobre o peso do lixo orgânicoLevantamento das doenças causadas pelo lixoOficina de reciclagem de papelVisita ao Projeto TAMAROficina de reciclagem com o grupo multifamíliasLeitura da cartilha do Projeto Muda MundoExpressão oral e escrita sobre os assuntos abordados na cartilha Muda MundoExpressão corporal: Construção da coreografia ‘VIVA BEM’Ensaio da coreografia  VIVA BEMApresentações internas e externas da coreografiaApresentação coreográfica no FESTIDANÇADinâmicas, brincadeiras e jogos lúdicosObservação e apreciaçãoVII- CRONOGRAMA ATIVIDADES     Escolha do nome do projeto/eleição  (fevereiro)             Criação do mascote do projeto  (março)            Criação do blog “Horizonte Virtual” (fevereiro)            Início do projeto (março)            Estudo das cartilhas”Muda Mundo”     (março e abril)           Ação comunitária “Dia da Mulher”    (março)            Escrita do projeto de acordo com roteiro    (fevereiro)            Evento “Muda Mundo” (abril)            Criação de informativo de Poesia   (março/junho/setembro/novembro)            Visita técnica ao projeto Tamar (setembro)            Oficina de reciclagem de papel (outubro)            Vídeo “Kika, de onde você vem?” (agosto)            Multifamílias (tema: pais e filhos)  (mensal)             Montagem de portifólio  (outubro)Elaboração de vídeo da unidade (outubro)            Confecção de jogos/alfabetização  (agosto)            Elaboração de gráficos (peso do lixo) (junho)            Criação de folders    (novembro)             Reutilização de materiais (junho)            Informativo sobre o lixo/mural (junho)            Caça ao tesouro   (junho)           Painel fotográfico (novembro)            Confecção de Jogos de higiene e saúde (setembro)            Oficina de reciclagem com os pais    (setembro)            Pesagem do lixo orgânico  (semestral)           Pesquisa e painel(decomposição do lixo)             Visita técnica à Urbam (junho)            Ação comunitária  (maio)           Expo-Fundhas (novembro)            Teatro sobre higiene (novembro)            Participação no Festidança (junho)            Visita a São Francisco Xavier (maio)            Dinâmica de grupo e jogos (bimestral)            Apreciação de obras (agosto)            Elaboração coreográfica  (abril/maio)                      VIII- RESULTADOS E PRODUTOS ESPERADOSOs resultados esperados são, em grande parte, subjetivos, pois espera-se alcançar algumas mudanças de hábitos e comportamentais. Como produto final, serão confeccionados materiais expositivos provenientes das diversas atividades nas quais as crianças participarão durante o desenvolvimento do projeto, culminando na exposição desses trabalhos em reunião de pais e Expo- Fundhas.IX- AVALIAÇÃOA avaliação do projeto se dará durante todo seu desenvolvimento, por meio de reuniões com as turmas de referência, questionário, portifólio e registros.Através da observação do grupo, poderá ser avaliado se houveram mudanças no que se refere à qualidade de vida, tema este tratado no projeto.X- DIVULGAÇÃO DA EXPERIÊNCIAAs atividades realizadas serão divulgadas por meio eletrônico, pelo blog “Horizonte Virtual” (www.horizontevirtualeduca.blogspot.com), pelo contato direto com as famílias e comunidade, e pela Expo-Fundhas.Observação:O projeto postado está em sua versão original, que foi elaborada no início deste ano pela equipe do Novo Horizonte. Porém, algumas revisões poderão ser feitas por conta de algumas mudanças na unidade, como por exemplo, a saída da professora Silvana, que era responsável pela atividade de Artes. Como não temos mais a atividade de Artes na unidade, as produções  (de artes) previstas no projeto não serão realizadas. Estamos na etapa de desenvolvimento das atividades mencionadas, de acordo com os meses mencionados acima.