Projeto: Diversidade
Autor: "Cantinho da Matemática" | Publicado: 2011-08-08T19:38:00-07:00



   
A Escola Estadual Francisco Inácio de Oliveira - Ensino Fundamental de Tomazina-Pr, desenvolve um projeto: Diversidade, o qual é trabalhado interdisciplinarmente. Um dos objetivos é desenvolver políticas afirmativas que possam contribuir para a superação das desigualdades sociais e raciais na sociedade brasileira tendo em vista que os sujeitos são construídos historicamente.Cavalleiro (20005,p.3) em seu estudo sobre as relações étnico raciais na escola diz: “o silêncio do professor, no que se refere à diversidade étnica e às suas diferenças, facilita o desenvolvimento do preconceito e ocorrência discriminação no espaço escolar”.Em matemática a professora ao trabalhar estatística (8ª série, 9º ano) falou sobre a desigualdade racial representada em números, trabalhando frequência e interpretação de gráficos sobre o assunto. Os alunos no laboratório de informática pesquisaram sobre o assunto e desenvolveram a seguinte pesquisa, relatada abaixo.As atividades tiveram grande resultado, pois pode-se perceber a postura de sujeitos críticos ao analisar alguns dados.&nbsp; 
DIVERSIDADE PODE COMBATER A DESIGUALDADEA diversidade cultural refere-se aos diferentes costumes de uma sociedade, entre os quais podemos citar: vestimenta, culinária, manifestações religiosas, tradições, entre outros aspectos. O Brasil, por conter um extenso território, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre as suas regiões.Os principais disseminadores da cultura brasileira são os colonizadores europeus, a população indígena e os escravos africanos. Posteriormente, os imigrantes italianos, japoneses, alemães, poloneses, árabes, entre outros, contribuíram para a pluralidade cultural do Brasil.Para falar de igualdade é importante pensar sobre a instituição das categorias para criação das diferenças e o uso político destas para o exercício do poder.
A luta por direitos humanos trouxe, por um lado, uma série de conquistas destes direitos afirmados em nossa legislação. Entretanto, a conquista destes direitos na Lei não foi suficiente para alterar a realidade de discriminação e de preconceito, construída historicamente e que se encontra inserida na cultura e na mentalidade de nossa sociedade e presente no cotidiano de violações destes direitos.Uma das bases fundamentais dos direitos humanos é o princípio que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Discriminação e perseguição com base na raça ou etnia são claras violações desse princípio. A discriminação racial pode tomar muitas formas, desde a mais brutal e institucional forma de racismo - o genocídio e o apartheid, até as formas mais encobertas por meio das quais determinados grupos raciais e étnicos são impedidos de se beneficiarem dos mesmos direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais comuns a outros grupos da sociedade.A discriminação racial e étnica continua a ser um dos maiores problemas de direitos humanos no mundo atual, atingindo tanto minorias étnicas quanto, em alguns casos, populações inteiras. A lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003&nbsp; estabelece a obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica tendo fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores. A relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura afro-brasileira e africana não se restringem à população negra, ao contrário dizem respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma&nbsp; nação democrática.Para debater desigualdade racial, ONU institui 2011 como ano dos afrodescendentes.Com o intuito de combater o racismo e as desigualdades econômicas e sociais dos negros, a Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu 2011 como o Ano Internacional dos Afrodescendentes. Eles estão entre os que mais sofrem com discriminação e dificuldade de acesso a serviços básicos, como educação, segundo o órgão.O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), em parceria com a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Seppir), lançou, no final do ano passado, a campanha “Por uma infância sem racismo”.A taxa de analfabetismo entre a população branca de 15 anos ou mais é de 6,1%, enquanto que para os negros e pardos é de 14,1 % – diferença de 131,1%. Os dados são do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e constam no 4º Relatório Nacional sobre os Direitos Humanos no Brasil, lançado em dezembro no último ano.Entre os que estudaram, considerando a população com 25 anos ou mais, a média de escolaridade da população negra e parda é de 5,8 anos, contra 7,8 anos para a população branca. A campanha do Unicef tem o objetivo de mobilizar a sociedade brasileira para assegurar a igualdade étnico-racial desde a infância.&nbsp; “Quando os pais e professores promovem a interação e o conhecimento sobre o diverso, estão incentivando à igualdade”, ressalta. “A criança que pode estar em diferentes espaços cresce aprendendo a respeitar o outro.”Mais da metade de população brasileira tem ascendência africana. De acordo com dados do IBGE de 2009, 51,1% dos brasileiros se reconhecem como pretos ou pardos.Com a segunda maior população negra do planeta (e primeira fora do continente africano), a missão do Brasil no ano temático da ONU é “chamar atenção para as persistentes desigualdades que ainda afetam esta parte importante da população brasileira”, segundo um comunicado da instituição.
Retratos da Desigualdade – Números querevelam uma realidade que não queremos ver.
Estes números vêm da pesquisa Retratos da Desigualdade, realizada pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea).Através desses dados podemos concluir que a democracia racial no Brasil é somente um mito, o que não é novidade, e mostra a dimensão da desigualdade racial no nosso país, que é assustadora. Dados:•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 44,5% das mulheres negras nunca fizeram exame clínico de mama, contra 27,3% no caso de mulheres brancas;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A média de estudo entre brasileiros negros é de 5,8 anos, enquanto entre brancos é de 7,7 anos;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16% dos negros maiores de 15 anos são analfabetos, já entre os brancos a taxa de analfabetismo nesta faixa etária é de 7%;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O salário médio mensal das mulheres brancas é de R$561,70. O das negras é menos da metade, apenas R$290,50;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entre os 10% mais pobres da população, 71% são negros;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entre os 1% mais ricos da população, apenas 11,3% são negros;•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entre os brancos, 77% dos domicílios não têm computador, 82% não têm acesso à Internet e 44% a telefone celular. Entre os domicílios de famílias chefiadas por negros, estes números crescem para, respectivamente, 92%, 95% e 62%•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19,5% da população branca situa-se abaixo da linha de pobreza (meio salário mínimo per capita); entre a população negra, este índice é de 41,70%&nbsp;&nbsp; Esses dados são lamentáveis e não falam só isso, tem verdades que estão em silêncio por trás deles. O preconceito que é uma forma de julgar as pessoas sem antes conhecê-las.Uma sociedade democrática, justa e humanitária pressupõe o respeito a todas as pessoas e a garantia de direitos, independente de sexo, etnia, idade, condições físicas, intelectuais e orientação sexual. Cabem aos conselhos promoverem a discussão na sociedade, estimulando a transformação da mentalidade antiga para estes novos conceitos e visão de homens e mulheres, combatendo as desigualdades e valorizando a diversidade humana, em que todas as diferenças são fundamentais.
Os números da desigualdade racial no Brasil&nbsp;&nbsp;http://www.pnud.org.br/saneamento/reportagens/index.php?id01=1624&amp;lay=san
http://www.ipea.gov.br/005/00502001.jsp?ttCD_CHAVE=375
http://salaibe.blogspot.com/2010/11/igualdade-racial-so-daqui-150-anos.html
Superando a desigualdade racial:mudando a visão sobre a cultura e o homem negros.
Assim, vencer a desigualdade racial vai além de dar iguais oportunidades de estudo, trabalho e salário entre negros e brancos. Isso é importante, obviamente, mas será mais o resultado de uma mudança da valorização da cultura negra e, portanto, do homem negro.Para que a desigualdade racial seja superada faz-se necessário que a cultura vinda do negro seja tão valorizada quanto à do branco, deixando de ser vista como inferior e subordinada a ela. É preciso haver uma maior valorização da sua religiosidade, da sua estética, música, arte, etc.
Fonte: &nbsp;http://www.hrea.org/index.php?doc_id=700&nbsp;http://entremundos.com.br/revista/por-que-ha-desigualdade-racial-no-brasil/Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, MEC/SECAD &nbsp;Envolverde