Sociedade, Cultura e Tecnologia  - At. 2
Autor: Fernando Condez | Publicado: 2012-01-28T05:01:00-08:00


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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS – UFGFACULDADE DE EDUCAÇÃOESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS EDUCACIONAISSOCIEDADE, CULTURA E TECNOLOGIATexto Base: Entrevista de Marcelo Tas, publicada no livro; Cultura Digital.br, 20091 – Na entrevista citada, Marcelo Tas (o entrevistado), traça perfis de pessoas inseridas em distintos tipos de culturas, a cultura oral e a cultura digital, definidas por Santaella: O primeiro trata-se da cultura oral, caracterizada muito pela presença do interlocutor, aquele agente responsável por veicular as informações (notícias, informes, conhecimentos, ... etc) representado pela pessoa do jornalista, que não assimila de forma adequada o advento de novas mídias e meios de comunicação, e devido a isto as subestimam.“Os jornalistas são um bom exemplo disso. Ficam falando: “Não, eu gostava da minha Olivetti, quando eu ficava lá na minha Olivetti escrevendo...” O segundo perfil representa a pessoa inserida no que Lúcia Santaella, chama de Cultura Digital ou Ciber-Cultura, e que por estar tão inserido neste mundo onde as informações são veiculadas com extrema velocidade, fazem confusão entre a disseminação de uma informação e a relevância desta mesma informação, superstimando os meios de comunicação e não o teor desta comunicação. “ E tem quem superestima, que acha que qualquer blogueiro é um gênio, qualquer um que tem Twitter é um gênio e dá voz, inclusive, para esses caras.”, e ainda “...É como se a gente elogiasse um escritor porque ele usa a caneta Bic Cristal azul”A cultura das mídias (assim como foi chamada) é justamente a ideia que realiza o papel de intermediador destes dois tipos de pensamentos culturais, eventuando o processo de adaptação e fundição de dois universos culturais que coexistem atualmente, o universo daqueles que insistem em não se adaptar ao advento das nas Tecnológias e o universo daqueles que por valorizar demias este tipo de comunicação, acabam&nbsp; virando reféns dos meios.
“... posso definir com mais precisão o que tenho entendido por cultura das mídias.Ela não se confunde nem com a cultura de massas, de um lado, nem com a cultura virtual ou cibercultura de outro. É, isto sim, uma cultura intermediária, situada entre ambas. Quer dizer, a cultura virtual não brotou diretamente da cultura de massas, mas foi sendo semeada por processos de produção, distribuição e consumo comunicacionais a que chamo de “cultura das mídias”.Santaella, 2003.
2 – As mídias de uma forma geral, e principalmente os veiculos de comunicação em rede, tendem a influenciar o juizo que fazemos sobre a importância e relevância destes meios para a criação do conhecimento no tempo presente.Por exemplo, fala-se&nbsp; da inserção de recursos midiáticos em ambientes de aprendizagem&nbsp; e salas de aula como sendo marco de uma nova era na educação, esquecendo que os meios, são somente meios, e a educação depende de informações conhecimentos veiculados por eles, que por sua vez recebem influencia direta de um interlocutor, o professor, devem atualizar a adaptar suas práticas pedagógicas.No texto base o entrevistado diz; "Inventou-se a motocicleta e a gente fica falando do pneu, do aro, do banquinho e não fala da viagem que a gente tem para fazer com a moto." Ou seja, não importa os meios ou tecnológia utilizada, e sim as possibilidades que a utilização destas tecnológias nos apresenta.3 –Quando o entrevistado menciona a palavra relevância, ele diz com a significado influência cultural e poder de disseminação de conteúdos. Já o discernimento citado no texto, tem o sentido de capacidade de reconhecer quais conteúdos realmente são interessante e relevântes, dentro desta montanha de informação que é a internet. A informação está totalmente disponível e nós vamos ter que encontrar esse discernimento em rede. (Marcelo Tas)4 –Tas, menciona o papel do professor e ressalva a importância da influênncia exercida sobre os alunos afim de torna-los cidadãos responsáveis e compromisados com o futuro. 
“Qualquer um de nós, se for lembrar qual o seu professor preferido, fatalmente vai ser um cara que chegava na sala de aula e causava uma balbúrdia, que fazia irmos para casa inquietos. E que não é alguma coisa que estava no livro dele, é alguma coisa que você não sabia da sua vida.”
Ambientes de aprendizagem presupõem diálogo, criticas e descobertas, não a leituras de manuais ou a subordinação da dinâmica de aprendizado a pacotes de conteúdos genericos. A tecnológia deve ser apropriada por alunos e professores e não introduzida goela abaixo. Os beneficios de novas tecnológias estão na emergência do aprendizado em rede ou seja novas forma de aprendizado coletivo e instruido. “ A medida em que conteúdos pasam a circular não apenas em lap-tops, mas em tablets, celulares e outras interfaces, as fronteiras entre a sala de aula, a escola, a familia e a comunidade são reescritas...” (Gilson Schwartz, diretor acadêmico da USP)5 – Atualmente, devido ao crescimento e disseminação desenfreada das tecnológias de informação e comunicação (TICs), vivemos em uma sociedade submersa em um mar de informações que são veiculadas com muita velocidade, e assim formando o que conhecemos por cibercultura, ou seja a cultura do disponivel e transitório, influenciando a uma nova visão, muito mais superficial, das informações e conhecimentos a dispor. Tendências, ideas e concepçoes tendem a cair no esquecimento muito mais rápido, dificultando assim o discernimento do que é relevante ou não. E cada pessoa deve ter um filtro, ou seja, sua maneira de receber a informação que lhe é fornecida a cada momento e lhe dar seu devido valor.