14 de Julho (Quinta-feira) –  4° Dia: ABA Aflitos, Pontos Culturais do Recife, ABA Boa Viagem
Autor: Késia Nunes | Publicado: 2011-10-14T23:27:00-03:00






Despertamos no horário de
sempre, nos arrumamos, tomamos um café da manhã e seguimos em direção ABA
Aflitos - que fica na região norte de Recife (lado oposto da cidade), o que fez
com que levássemos alguns minutos a mais para chegarmos.&nbsp;Quando o ônibus estacionou,
ficamos impressionados com o tamanho da unidade, que é a sede da ABA -
referência em ensino de idiomas em Recife.





Eu, em frente à ABA - Unidade Aflitos



Immersioners seguem para o prédio da ABA.


Seguimos adiante e, guiados pela Danyelle Marina (ABA &amp; EducationUSA Adviser),
conhecemos algumas partes da ABA em um rápido passeio. Ela nos explicava mais sobre
cada setor pelo qual passávamos.&nbsp;






Entrada da ABA - Unidade Aflitos



Recepção





Biblioteca; o acervo de livros era&nbsp;enorme&nbsp;e composto por obras tanto em inglês como em português e outros idiomas, abrangendo desde assuntos gramaticais à literatura juvenil, mundial e clássica.




Eu em meio ao acervo da ABA



Ala infantil





Entrada da Sala de Conferência


Chegamos então à sala de
conferência que, em alguns pontos, era decorada com placas de destinos internacionais que pendiam do teto; na parede dos fundos havia uma frase que dizia:


"You can dream, create, design and build the most wonderful place in the world... But it requires people to make the dream reality!"

Walt Disney


"Você pode sonhar, criar, projetar e construir o lugar mais maravilhoso do mundo... Mas requer-se pessoas para fazer o sonho realidade!"&nbsp;
Walt Disney



Parede ao fundo da sala com a frase de W. Disney.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; Aproximamos as cadeiras formando um meio círculo para que todos pudessem visualizar bem a apresentação. Em poucos minutos, teríamos a primeira aula do dia com a Falina Enriquez, PhD Candidate in Anthropology - University of Chicago, sobre música e cultura em ambos países. Ela estava no Brasil para realizar uma pesquisa através da Comissão Fulbright.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ao longo da aula, Falina nos contou sobre similaridades musicais entre o sul norte-americano e o nordeste brasileiro, ressaltando fatores como singularidade cultural dessas regiões em relação às demais de seus países. Os immersioners participaram bastante contribuindo com exemplos de músicas e ritmos típicos de seus estados de origem. Ficamos cientes que a singularidade musical nordestina atrai a atenção de&nbsp;inúmeros&nbsp;estudiosos mundo a fora. O sul norte-americano, devido seu processo de desenvolvimento, também tem forte assinatura cultural o que fez com que seu ambiente musical fosse influenciado. O Blues, por exemplo, é um ritmo triste,&nbsp;melancólico, que iniciou sendo cantado pelos que chegavam na nova terra e sentiam saudades de casa; músicas como canções como a Asa Branca que fazem referência à saudade do nordestino de sua terra natal quando muitas vezes tinha de se mudar para o sul. E esse foi somente um dos diversos exemplos que tivemos. Escutamos algumas músicas típicas norte-americanas e brasileiras, através das quais&nbsp;pudemos comprovar o que estava sendo explicado.&nbsp;



Falina Enriquez apresenta algumas singularidades do nordeste brasileiro que&nbsp;contribuíram&nbsp;para a sua produção musical.&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Em seguida, tivemos algumas dinâmicas musicais com a Christina Pope (Fulbright ETA) e o Ellis Ballard (Oberlin College Graduate).&nbsp;&nbsp;Recebemos algumas cópias de partituras das canções. Primeiro, fomos apresentados aos&nbsp;símbolos&nbsp;musicais na partitura e treinamos a escala musical ascendente e descendente. Depois, aprendemos a cantar uma canção chamada&nbsp;Yankee Doodle. Recebemos cópias também da canção&nbsp;Amazing Grace&nbsp;que ouvimos e cantamos em seguida.




Início da aula com a Christina Pope e o Ellis Ballard.



Aquecimento musical.






Partitura que recebemos.




Terminada esta parte, nos dividimos em grupos para a&nbsp;próxima&nbsp;dinâmica, para a qual recebemos cópias da canção&nbsp;Go, Tell It On The Mountain&nbsp;com algumas partes sublinhadas. Iríamos modificar essas partes, dar um novo enredo à canção e apresentá-la após o coffebreak. Embora não&nbsp;sido muito alterada, a&nbsp;versão do grupo em que fiquei incluía alguns pontos&nbsp;turísticos&nbsp;de Recife. Ensaiamos bastante e ao final não conseguíamos mais parar de cantar.





Tivemos então o coffebreak, com uma mesa repleta de salgados, refrigerantes, sucos, etc., mas foquei para balancear o tempo e aproveitá-lo ao máximo para interagir com todos.&nbsp;



Diana(RN), eu(RN) e Bia(RN).



Eu, Christina Pope (Fulbright ETA), Falina Enriquez (University of Chicago &amp; Fulbright Researcher) e Ellis Ballard (Oregon College).






Retornamos do coffebreak e então teve início a aula
sobre cozinha americana, com a Cecília Coelho (ABA) e a Heidi Arola
(Consulado). Aprendemos sobre os aspectos culturais que influenciaram a
culinária dos Estados Unidos, sobre as diferenças entre pratos e preferências regionais,
bem como sobre o que realmente seria a culinária norte-americana.&nbsp;



Aula de culinária; um pouco mais de cultura.






Logo após a teoria, veio a
prática. Seguimos para a cozinha da ABA. Colocaríamos a mão na massa,
literalmente.&nbsp;Recebemos uma lista de&nbsp;utensílios geralmente utilizados na cozinha, além das 3 receitas que iríamos preparar: tacos, burritos e cookies (clique e seja direcionado para a receita). Fomos divididos em 3 times, um para cada receita, e cada time foi subdividido em pequenos grupos de acordo com as tarefas.&nbsp;Sob orientação constante da Heidi Arola, da Cecília e com ajuda da Carmita, começamos a cozinhar.




Uma das receitas que nos foram entregues.



Na cozinha da ABA, preparando o almoço.






































Vídeo de English Immersioners na aula de culinária


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Quando o almoço estava pronto, colocamos as porções dispostas sobre uma mesa, pois seríamos nós quem montaríamos os nossos&nbsp;próprios&nbsp;burritos e tacos. A Heidi Arola nos &nbsp;deu algumas dicas, demonstrando como geralmente se monta esses pratos no estilo norte-americano.




Porções de alimentos com as quais montamos o nosso almoço.



Heidi Arola demonstra como montar burritos e tacos.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Formamos então uma fila e começamos a nos servir e,&nbsp;de sobremesa, tivemos cookies. Quando terminamos o almoço, ajudamos a recolher todo o material e então fomos esperar na recepção até que todos estivessem prontos.




Eu (RN), Ana Paloma (MA) e Cassiano (SE) após o almoço, aguardando para seguir à Antiga Recife.




Embarcamos no ônibus e seguimos rumo à Antiga Recife, parte da ilha onde a cidade nasceu. Ainda
no ônibus, o Edvaldo nos contou mais sobre a cidade e sua ligação com a
história. (Fiz um vídeo, mas não estou conseguindo postá-lo; vou tentar enviá-lo pelo Youtube e atualizar a postagem o mais rápido possível.)





Nossa primeira parada foi na Rua do Bom Jesus, antiga Rua dos Judeus,
onde fica o Museu Sinagoga Kahal Zur Israel (que traduzido soaria como Congregação&nbsp;Rochedo de Israel),&nbsp;a primeira sinagoga das Américas
.&nbsp;














Placa na fachada da Sinagoga indicando a antiga Rua dos Judeus, atual Rua do Bom Jesus.&nbsp;

















Natan (PI), eu (RN), Rafael (BA), Cassiano (SE) e Cláudio (BA) na plaquinha explicativa que fica na frente da Sinagoga. (clique na imagem para ampliar)




Conhecemos um pouco mais sobre a história dos judeus no Brasil. Através das explanações, ficamos sabendo que eles chegaram aqui devido a inquisição na Europa, através da qual foram convertidos forçadamente em novos-cristãos. Apesar disso, continuavam a praticar os costumes judaicos e honrar a tradição em segredo. Trazidos para o Brasil, a fim de não serem vitimas do Tribunal do Santo Ofício,&nbsp;muitos tiveram de mudar seus nomes, se mudar para o interior ou exterior, o que mais tarde culminaria em sua fuga para a América. Por isso, é comum que muitas&nbsp;famílias&nbsp;tenham&nbsp;ascendência&nbsp;judaica&nbsp;e não saibam disso.&nbsp;



Sob os nossos pés, estava o Mikvê, utilizado para os banhos de purificação espiritual e de renovação dos judeus. Foi durante uma reforma no antigo prédio onde hoje é o Centro Cultural Judaico que descobriu-se o Bor, poço que alimenta o Mikvê; deu-se assim&nbsp;início&nbsp;a escavações que vieram culminar na descoberta da existência de uma antiga Sinagoga no local - a primeira Sinagoga das Américas, como se viria a descobrir.&nbsp;







Tivemos o prazer de conhecer a Tânia Kauffman, uma pessoa super amável. Presidente do Arquivo Histórico Judaico de Pernambuco e Coordenadora do Museu Sinagoga&nbsp;Kahal Zur Israel, ela nos explicou mais sobre a cultura judaica, seus rituais, história e tradições. Também nos falou sobre fatos cotidianos podiam indicar se nossa&nbsp;família&nbsp;tem, por exemplo,&nbsp;ascendência judaica.&nbsp;



Panorâmica da sala de orações da Sinagoga.&nbsp;(clique na imagem para ampliar)Replica de uma sala de orações, este ambiente foi reconstruído recentemente. Mesmo assim, o é muro original, datando de cerca de 500 anos atrás. Ele, em especial, atrai a atenção de muitos visitantes que costumam deixar&nbsp;orações, desejos, pedidos em papéis entre os antigo tijolos. Lembra, por isso, o Muro das Lamentações em Israel.Além disso, cada peça de&nbsp;mobília&nbsp;nesta sala remetia a um ritual judaico que foi muito bem explicado pela Tânia Kauffman.



Immersioners, Eduarda Muniz e Marina (ABA) [esquerda], Edvaldo Amorim e Carmita Galvão (coordenadores) [direita] e Tânia Kauffman (centro).




Testemunhar
a preservação de tradições culturais milenares, o carinho e respeito com que
cada um na Sinagoga tinha por elas, me fez concluir que preceitos podem diferir
de pessoa para pessoa, cultura para cultura... Mas depende de nós aprendermos a
manter os nossos próprios preceitos e saber respeitar o do próximo.




Nos
despedimos da Sinagoga e seguimos para a Praça do Marco Zero de Recife, um dos
pontos turísticos mais conhecidos em Recife. De frente à ela, se erguia, a 32
metros do chão, a Torre de Cristal que indicava a localização da Oficina de
Esculturas do Francisco Brennand.








Marco Zero que aponta o início da cidade de Recife.





Ao fundo, a Torre de Cristal e a Oficina de Esculturas do Francisco Brennand.
















Em seguida, fomos rumo à Casa da Cultura. Falei sobre ela em um dos primeiros posts sobre Recife, mas confesso que fiquei surpresa quando soube que iria conhecê-la pessoalmente.&nbsp;




Eu, em uma das alas da Casa da Cultura.







Corredor de lojas em uma das Alas na Casa da Cultura, ainda com a decoração das festividades juninas, e camisetas de Recife à venda em uma das lojas onde comprei lembrancinhas para os meus familiares. Antes de ser um centro cultural, o prédio da Casa da Cultura foi uma prisão nos tempos da ditadura. Nos espaços hoje utilizados como lojas de&nbsp;souvenires, eram celas. De todas, uma delas foi conservada até hoje.





Formei uma dupla com a Alice(AL) e saí às compras. Percorremos apenas uma ala e encontramos as lembrancinhas que&nbsp;procurávamos. Nas fotos acima, eu e a Alice (AL) em uma loja de camisetas&nbsp;turísticas&nbsp;e na outra, eu em frente à uma das entradas.




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Com lembrancinhas em mãos, embarcamos no ônibus e retornamos para o hotel. Nos arrumamos e depois nos encontramos no lobby.&nbsp;Seguiríamos&nbsp;em direção à ABA - Boa Viagem onde haveria a Pizza Party!

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ao chegarmos no auditório da ABA, fomos recebidos pelos estudantes da Brigham Young University quem tínhamos encontrado na Terça-feira (12/07) na Escola Americana. O ambiente estava totalmente diferente do que lembrávamos, com bastante espaço, balões coloridos e muita música. Durante a noite, cantamos karaokê, dançamos e ensinamos algumas danças tipicas brasileiras, conversamos muito e nos divertimos bastante. Estávamos todos cantando quando, de repente: Pizzaaaa!!!!




Karaokê. =)



Immersioners e alunos da BYU.&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Os estudantes tiveram que ir um pouco mais cedo, pois tinham tido um dia tão intenso quanto os immersioners. Nós ficamos mais um pouco e tivemos uma dinâmica musical. Formamos grupos e então assistimos um vídeo com algumas informações sobre bandas famosas; ao final, foram feitas algumas questões e o objetivo era respondê-las o mais rápido e corretamente possível. E, antes de sairmos, cantamos todos juntos a canção Wonderwall - Coldplay. Foi quando começamos a perceber que o EIP 2011 já estava acabando e que esses momentos ficariam para sempre em nossas memórias.



Immersioners 2011, coordenadores e ABA staff após a pizza party


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Voltamos para o hotel e, depois de descansarmos um pouco, nos reunimos e ficamos conversando. Aproveitamos esse momento e criamos a página do Facebook e do Youtube do EIP - Recife 2011, bem como trocamos fotos e emails.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Retornei um pouco mais cedo para o meu quarto. Deixei minhas malas prontas, revisei a minha proposta de apresentação sobre o&nbsp;Action Plan que faria amanhã pela manhã, o que me fez ficar acordada um pouco mais, e então dormi.