Projeto: Musicalização e arte
Autor: EM Prof. Christovam Colombo | Publicado: 2011-11-21T06:49:00-08:00

 Projeto: Musicalização e arte
Maria Benfica

Crianças atendidas: 3, 4 e 5 anosDuração do projeto: Todo ano de 2011JustificativaA música representa uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para a criança. E a escola é um dos fatores de estímulos favoráveis ao desenvolvimento da inteligência musical.As atividades musicais realizadas na escola não visam a formação de músicos, e sim, através da vivencia e compreensão da linguagem musical, propiciar a abertura dos canais sensoriais, facilitando a expressão de emoções, ampliando a cultura geral e contribuindo para a formação integral do ser.Objetivo geral:Reforçar no desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e sócio afetivo.*Objetivos específicos:- Despertar e desenvolver o gosto musical.- Desenvolver: sensibilidade; Criatividade; Senso crítico; Respeito ao próximo; A socialização e a efetividade; concentração; Memória; Imaginação; Autodisciplina; Consciência corporal e de movimentação.- Oportunizar a convivência com novos gêneros, estilos, ritmos e manifestação cultural, para reflexão, permitindo que a criança se torne mais crítica.- Resgatar cantigas de rodas antigas.- Integração com as famílias.- Integração com o projeto da instituição sobre o meio ambiente "Cuidando do nosso Planeta".Desenvolvimento:- Conversa com as crianças, sobre o que é música, som e silêncio.- Atividades com jogos, que reúnem som, movimento e dança.- Jogos de improvisação;- Músicas utilizando CD para ouvir, cantar, dançar, imitar gestos e sons.- Trabalho vocal;- Sonorização de histórias;- invenções musicais (vocais e instrumentais);- escuta sonora e musical: escuta atenta, apreciação musical; - reflexão sobre a produção e a escuta.- construção de instrumentos e objetos sonoros utilizando material reciclável;- pesquisa com a família sobre as cantigas de roda que cantava quando criança.- Ensaio e apresentação das turmas sobre manifestações culturais de outros estados (cada mês uma turma fará uma apresentação representando algum estado e a escolha da turma seguirá a sequência de segurar a bandeira no momento cultual), ou seja.25 de fevereiro- sala 5- representando o estado de Minas Gerais com a dança "Congado"25 de março - sala 7- representando o estado do Rio de Janeiro com o "Samba"29 de abril - sala 2 - representando o estado de Roraima com a dança indígena.27 de maio - sala 10- representando o estado de São Paulo com o hip hop07 de junho - sala 1-- representando o estado do Rio Grande do Sul, com o fandango.26 de agosto - sala 6 – representando o estado do Amazonas com a festa do Bumba meu boi.30 de setembro- sala 3 - representando o coral das lavadeiras com a dança do coco28 de outubro- sala 9 - representando o ritmo musical rock in rool02 de dezembro- sala 8 - representando o estado (a decidir)Avaliação:Será feita durante o desenvolvimento das atividades pelas crianças e pela instituição, podendo passar por alterações, se apresentar necessidade, ou se aparecer novas sugestões de idéias.Referência:- Google, You yube.- Música Na Educação Infantil - Propostas para a formação integral da criança"Teca Alencar de Brito"- Alegria, alegria (As mais belas canções de nossa infância);"Carlos Felipe e Gisele Vargas"- CD "palavra cantada" (Canções do Brasil) "O Brasil cantado por suas crianças".-CD "cantigas de roda 2, 3 e 5.-CD "música e fonodiaulogia.- Tio Ricardo　　　　　　　A músicaA música tem um poder tão grande, que chega ser infinita as proporções alcançadas por ela. Com a música expressamos o que há de mais puro e bonito em nós, ela nos faz chorar, pensar emocionar, criar, apaixonar, amar, sentir saudades e ser cada dia mais feliz. E qual é o objetivo de nossa existência neste mundo: ser feliz... É por tudo isso que eu acredito na intervenção com a música, por assim me sinto realizado, sempre feliz e sendo capaz de possibilitar mais um dia de alegria na vida das pessoas a minha volta.Diante de tanta observação e estudo posso concluir e afirmar que a música proporciona:Melhora na auto estima;Equilíbrio emocional:Bom comportamento;Aumento da atenção e concentração;Desinibe e proporciona melhor comunicação;Auto conhecimento, tornando o indivíduo mais perceptivo para compreensão e elaboração de conceitos.É fato que a utilização da música na educação infantil melhora atenção, integração e interação dos alunos nas ações propostas em sala de aula e também favorece o início da independência dos pais.E a música com objetivos terapêuticos, sistematiza o desenvolvimento da fala, dos bons hábitos, no emadurecimento da criança. A música age sem ser percebida. E é sem perceber que ela cura, ensina, alegra e faz um mundo melhor.( Extraído do CD "música e fonoaudiologia" )Cantando e aprendendo com o Tio Ricardo　　　　　　　　　　　　　　Dinâmica nº. 1Conversa com a turma sobre:- O que é música? Pra que serve? Por que gostamos de música?* A música nos deixam felizes, calmos ou com vontade de dançar. Ela nos acompanha desde que estávamos na barriga da mamãe. E depois que nascemos, continuamos escutar as músicas de acalanto, ou seja, as músicas de ninar que a mamãe canta pra dormirmos.- Você se lembra de alguma música que a mamãe cantava pra você dormir? - E em casa, quais músicas você costuma escutar?- Onde e em que momento nós escutamos música?* Respostas dadas, observar se alguém lembrou do som (a música) que escutamos na natureza (os passarinhos cantando, o vento assoprando) vamos imitar a música do vento (forte e fraco).* Agora vamos fechar os olhos e tentar escutar outros tipos de sons da natureza, de objetos, instrumentos, máquinas e outros.- Você sabe qual órgão do nosso corpo usamos para cantar?* Usamos a boca e é dela que sai o som, ou seja, a nossa voz. E para que a nossa voz fique bem afinada, existem alguns exercícios que ajudam:*Relaxamento e alongamento: - girar os ombros, contando até 10. - alongar o pescoço, olhar pra cima, pra baixo, para o lado direito e depois para o esquerdo. 10 vezes _girar a cabeça 5 vezes pra cada lado. – segurar a cabeça pra frente, pro lado direito, pro lado esquerdo e contar até 10.* * vibração de lábios: brrrrrrrrrrrrr* zzzzzzzzzz, vvvvvvvvvvvv, ssssssssssss, aaaaaaaaaaaa,.........** Fazer uma excursão pela escola para observação sonora e depois contar o que viram e ouviram.** Nas turmas de três anos, a conversa pode ser um pouco diferente com a linguagem e músicas de acordo com a idade. Apresentar músicas mais cantadas　Dinâmica para ensaiar a apresentação com as turmas:- assistir a um vídeo sobre o assunto.　　　　　- Apresentar para as turmas a história, a origem, a origem, a coreografia, a vestimenta e os instrumentos típicos da dança ou da manifestação cultural em questão.Vibração de língua: trrrrrrrrrrrrr: