Olimpíadas 2016 e a Educação Física Escolar
Autor: Norberto Ribeiro | Publicado: 2010-09-19T10:52:00-03:00

     Publicado em 16.10.2009.    Por Roberto Liao Júnior            “Durante quatro anos procuramos descobrir quem controla o esporte, para ondevai o dinheiro e porque um mundo considerado belo e puro há dez anostornou-se antidemocrático, obscuro, cheio de drogas e acabou leiloado paraservir ao marketing das companhias multinacionais” Simon e Jennings, Os Senhores dos Anéis, 1992. Terão se passado oitenta anos da primeira tentativa em sediar uma  Olimpíada, quando daqui a sete anos, o “pontapé inicial” for dado na  Cidade Maravilhosa, cheia de encantos mil, como com propriedade é  decantado o Rio de Janeiro. Estima-se que sete em cada dez reais  alocados para o evento venham do poder público federal, estadual e  municipal, o que por si só já traria uma monumental preocupação, não  obstante ser quase um escárnio quando nos deparamos com a degradada  estrutura existente nos equipamentos públicos, dentro ou fora das  escolas, assim como a aviltante condição material de vida de grande  parte dos Trabalhadores em Educação espraiados pelo país! Em que pese a convergência de interesses de incontáveis referências do esporte, seja pelos atletas, dirigentes, veículos decomunicação, entusiastas, gestores das três instâncias de governo, assim  como representantes do legislativo a exaltarem os aspectos positivos da  candidatura ora homologada com o mais alto orçamento das cidades  candidatas, estimado em R$ 28 bilhões, para aqueles que militam no  âmbito da educação física escolar, a problematização do contraditório  caráter desta escolhaestá em curso: a lógica do olimpismo como referência não só para o  esporte, mas também a sua nefasta influência no espaço escolar! O caráter eminentemente vinculado ao negócio associa – Os Senhores  dos Anéis Olímpicos -, a uma concepção na qual tudo tem um preço, se  compra ou se vende. Parâmetro que não pode estar presente no espaço de  formação humana, que não aceita a naturalização da barbárie, e se  contrapõe à mesma ao ampliar o lastro intelectual com ferramentas  teóricas com vistasa criar condições de entendimento e explicação na busca de saltos  qualitativos necessários na trajetória da emancipação dos Homens e  Mulheres! Faz-se necessário discernirmos ser o Esporte uma prática social  organizada, permeada por conflitos e interesses inerentes aos processos  de luta política, reconhecer também seu caráter polissêmico, não só pelo  aparato legal que explicita manifestações distintas desta hegemônica,  como aquela vinculada ao lazer, e outra que se situa no limiar do  sistema esportivo com o sistema educacional. O que não se pode fazer é apresentar ao conjunto da sociedade, sob  pena de agirmos em um processo claro de desonestidade intelectual e  política, no qual a ingenuidade e os mercadores da vida, travestidos no  esporte e na educação se associam, vociferam seus interesses e colocam  no colo da Escola e em especial no conjunto dos Trabalhadores em  Educação Física, a responsabilidade da anacrônica “base da pirâmide  esportiva”, já superada na compreensão contemporânea da Área de  conhecimento, presente,entretanto nas manifestações que preponderam no amplo arco de aliança  que celebra a vinda não só da Olimpíada 2016, mas também a Copa do Mundo  em 2014! Respeito a Diversidade, o necessário distanciamento do “mais rápido,  mais forte e mais alto”, devem balizar o Projeto Político-Pedagógico no  qual a Educação Física escolar se insere, em um espaço público de ampla  socialização daquilo que a humanidade elaborou e sistematizou ao longo  de sua história! Ao reafirmar um não ao Olimpismo como parâmetro, contrapomo-nos ao  projeto societário que tem o mercado como mediador das relações humanas,  colocamo-nos ombreados aos amplos setores ligados à Luta Popular pela  democratização, universalização e garantia dos direitos sociais, os  quais a Educação, o Lazer e o Esporte de forma ampliada devem fazer  parte da cestabásica da cidadania em nosso país.fonte: observatoriodoesporte.org.br