Resgate de auto estima
Autor: Claudia Vieira | Publicado: 2011-12-03T10:06:00-08:00

Sabemos que o preconceito é prejudicial para todos, principalmente quando renegamos as nossas raízes. Foi pensando assim que resolvi preparar este roteiro de aula, porque muitos dos meus alunos não se reconheciam como afrodescentes e usavam entre si termos preconceituosos. Depois da aplicação das aulas, tudo melhorou. Eles passaram a se ver e a respeitar o outro. Foi demais...


ROTEIRO PARA PLANO DE AULA 



1-Tema : A participação do negro da formação do povo brasileiro

2-Nome da escola em que será desenvolvida : CIEP Brizolão 460 Thiophyla Bragança

3-Público alvo

Ensino Fundamental I – 4ºANO ou 5ºANO ( 9 a 14 anos). 

4- Contextualização


Verificando que muitos dos alunos da turma, não se reconheciam como negros ou afrodescentes , referindo-se aos que se reconheciam com palavras pejorativas, decidi tentar resgatar a valorização dos mesmos e a autoestima através das aulas de História, mostrando não só o lado da escravidão, mas também um pouco da diversa e rica Cultura Africana e principalmente o papel fundamental do negro ( escravo) para o desenvolvimento da economia brasileira. 

5-Objetivos


- Aprender a trabalhar em grupo.

- Identificar a importância do negro na sociedade e economia do Brasil no século XVI;

- Valorizar os aspectos culturais da cultura africana presente na brasileira;

- Valorizar-se enquanto negro, mostrando a beleza da cultura e diversidade africana;


- Utilizar a internet como fonte de pesquisa de dados;


- Produzir uma apresentação slide no impress com auxílio da professora, de modo a divulgar o conhecimento adquirido;


-&nbsp; Divulgar o trabalho realizado no mural da escola&nbsp; através de fotos e endereço do blog;


- Publicar no blog da professora e da escola o resultado do trabalho.

6-&nbsp;Metodologia (desenvolvimento)


1º- Observação dos vídeos do YOUTUBE “Bruna e a Galinha d'Angola.” e “ Cultura Afro Brasileira” 

2º- Debate sobre os vídeos assistidos;

3º -Leitura do livro texto de História do Brasil.

4º -Pesquisa na internet de mapas históricos da época sobre o tema “De que lugares da África vieram os escravos para o Brasil?”.


5º - Pesquisa&nbsp; sobre o significado da palavra blog, na internet .


6º - Visita a vários blogs no LIED da escola.


7º-Na sala de aula, identificação no mapa Mundi das rotas utilizadas pelos portugueses para trazer os escravos para o Brasil, com destaque através de alfinetes coloridos dos países de onde eles vieram e das cidades ou estados brasileiros para onde forma trazidos.

8º&nbsp;-Confecção de tabelas e gráficos a partir do mapa confeccionado ,no LIE da escola no Writer em grupos.

9º&nbsp;– Confecção, em conjunto com a professora, de apresentação slide, para uso didático.


10º&nbsp;- Publicação no blog da professora ( feito no blogger)&nbsp; do trabalho final ( apresentação slide contendo o resumo da aprendizagem sobre escravidão).7-Tecnologias e mídias utilizadas
Data Show&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Internet 
Textos diversos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mapas
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uso do editor de texto Writer.
uso do editor de apresentação slide no LINUX ( impress)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Música e&nbsp; vídeos.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8- Tempo Utilizado


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;aulas de 50 minutos cada. 


9- Avaliação
Observação durante as aulas e execução das atividades propostas.&nbsp;&nbsp; 
10- Divulgação


&nbsp;- Nota na rádio&nbsp; da escola

&nbsp;-&nbsp; Cartazes de divulgação no mural da escola.

&nbsp;-&nbsp; Produção de apresentação slide para ser utilizado por outros professores no blog da professora e da escola.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11.&nbsp; Resultados obtidos:


A turma se mostrou bastante receptiva, realizou as tarefas com entusiasmo apesar de ter muita dificuldade em fazer uso das mídias ( era a 1ª vez que utilizavam), contudo a denominação pejorativa dos afrodescentes em sala de aula diminuiu bastante e proporcionou um maior entrosamento entre os alunos, bem como todos puderam&nbsp;demonstraram ter adquirido conhecimento, pois cada slide foi confecionado por uma dupla de alunos , desde a seleção das imagens em sites como a redação dos textos do trabalho final ( apresentação slide) . Espera que futuramente os alunos possam acessar o blog para postar comentários e coisas interessantes que gostariam de compartilhar com ela e&nbsp; com outros, bem como criar seu próprio blog 

12. Referências:

http://www.wikipedia.com.br

http://www.educacao.rj.gov.br

http://www.afrika.com

http://www.saofrancisco.com.br

http://www.youtube.com/watch?v=8S_QC6ETINk&amp;feature=fvwrel

http://www.youtube.com/watch?v=Tm0sDXDWwtI

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Trabalhando com mapas – Brasil – 11ª edição – Editora Ática

http://pt.scribd.com/doc/2543829/Rota-dos-escravos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Afro-brasileiros