plano bimestral do 9º ano. jornadas.2015
Autor: FÉ E ESPERANÇA | Publicado: 2015-04-11T11:00:00-07:00




Plano Bimestral


Escola Municipal: Gastão Vieira
Componente Curricular: Ciências
Ano Letivo: 2015
Período: I
Mês: Março e Abril
Início e Término: 23/03 – 30/04/2015
Ano: 9º C. H. Semanal: 03
Professor: (a) Walther Duarte



1. Conteúdo 

Semana Conteúdo
1ª PROPRIEDADES DA MATÉRIA:
-O que é matéria
2ª -Propriedades gerais da matéria
3ª -Propriedades especificas da matéria 

4ª -Composição da matéria 
5ª ESTADO DE AGREMIAÇÃO DA MATÉRIA:
-Fenômenos físicos e químicos da matéria

6ª -Estados físicos da matéria 
7ª SUB STÂNCIAS E ÁTOMOS
-Substâncias químicas
8ª -Substâncias puras
-Misturas 
9ª  O ÁTOMO:
-Estrutura atômica
10ª -Elementos químicos
-O uso das radiações
 
2. Objetivo Geral: Compreender a natureza e suas transformações, como um todo, dinâmico e o ser humano em sociedade, como agente de transformação do mundo onde vive.

Semana Objetivos 
1ª *Identificar matéria, corpo e objeto através de conceitos e desenho;
2ª *Conhecer as propriedades gerais da matéria;
3ª *Conhecer as propriedades específicas da matéria;
*Respeitar as opiniões dos outros;
4ª *Conhecer as estruturas básicas dos átomos;
* Realizar exercício que envolva medidas e anotações científicas;
5ª *Compreender a distribuição eletrônica e as camadas da eletrosfera;
*Valorizar o ato de ler;
6ª *Identificar os elementos químicos
*Identificar substâncias puras e misturas;
7ª * Identificar os elementos químicos pelos símbolos;
*Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa.
8ª *Diferenciar fenômenos físicos de fenômenos químicos
*Identificar os estados físicos da matéria;
9ª *Conhecer os mais variados fenômenos nas mudanças de estados físicos para compreensão e construção coletiva do conhecimento;
* Saber ler e interpretar gráficos, tabelas, desenhos e outros símbolos.
10 *Montar e elaborar tabelas gráficos desenhos e outros símbolos;
3. Metodologia 

Semana Metodologia 
1ª * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura compartilhada;
*Estudo dirigido. 
* Utilização de quadro negro, giz, livros didáticos do professor e do aluno, xeroxes de textos, cartaz, caixa de som, notebook, slides data show,  calculadoras e outros recursos tecnológicos 
2ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Analise de texto Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização de quadro negro, giz, livros didáticos do professor e do aluno, 
3ª  * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens, e produção textual.
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
4ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
5ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
*Utilização de quadro negro, giz, livros didáticos do professor e do aluno, xeroxes de textos, cartaz, caixa de som, notebook, slides data show,  calculadoras e outros recursos tecnológicos
6 * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
7 * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
8 * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
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 * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).
10 * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Resolução de problemas;
*Estudo dirigido individual e em grupo. Seminários;
* Utilização recursos tecnológicos (Data show calculadoras, computadores etc.).

4. Instrumentos e Procedimentos de Avaliação

Instrumentos e Procedimentos de Avaliação

• Deverá ser de forma contínua durante todo o processo apreensão do conhecimento do aluno através de registros significativos, analisando de forma qualitativa e quantitativa seu envolvimento e produção das atividades propostas, observando sempre suas dificuldades e seus avanços para possíveis ajustes no processo ensino-aprendizagem. 

5. Material de Apoio Didático (Inclusive bibliografia)
Material de Apoio Didático (Inclusive bibliografia)
Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. / Ministério da Educação. Secretária de Educação Média e tecnológica – Brasília: Ministério de educação, 1999.

Jornadas, cie – Ciências 9° ano/organizadora editora Saraiva, obra concebida, desenvolvida e produzida pela editora Saraiva; editora responsável Maria Rosa Carnevalle – 2° ed. – São Paulo:Saraiva 2012

6. Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Execução de projetos interdisciplinar, leituras complementar, analise de imagens e interpretação textual

Leituras de textoscomplementar


7. Outras Observações / Informações (Propostas de Projetos, atividades Interdisciplinares, exposições, etc.)

Outras Observações / Informações (Propostas de Projetos, atividades Interdisciplinares, exposições, etc.)



   
São Roberto – MA,23 de Março de 2015



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Professor (a)


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Coordenador(a)