Educação Infantil
Autor: Letícia de Oliveira Marinho | Publicado: 2012-01-18T16:15:00-08:00

RESENHA do Livro: De Volta ao Quintal Mágico


BUITONI, Dulcília Shroeder. De volta ao Quintal Mágico. Ed. Brasiliense, São Paulo. 1988&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Este livro é uma homenagem a Te-arte, escola de Educação infantil criada por Therezita Pagani. Nas páginas dessa obra encontramos uma instituição diferenciada, um ambiente escolar que está à frente de seu tempo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A educação orgânica transferida pelos profissionais da Te-arte constitui um referencial para o país em que as crianças são percebidas como tais. A infância é respeitada e vista como o momento das descobertas do ambiente, do corpo, dos sentimentos e sensações. Educação humana sem diferenças de gênero, idade ou desenvolvimento cognitivo. Cada criança inserida naquele ambiente tem acesso a todos os recursos que cuidadosamente foram selecionados para transferir bem estar e alegria pela aprendizagem naturalmente adquirida.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De inicio, o termo pré escola não esclarece bem as reais atividades que são executadas na Te-arte, pois, suas práticas pedagógicas consistem num envolvimento total das crianças diante da arte, brincadeiras, meio socioafetivo com as pessoas e a própria natureza.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A pré-escola Te-Arte desenvolve um papel social extremamente relevante desde 1975. A escritora, Dulcília Shroeder Buitoni, e mãe de três ex-alunos expõe suas experiências. As experiências são tão fascinantes que muitas estagiárias tornaram-se educadoras, inclusive mães de crianças que freqüentavam a Te-arte.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O quintal mágico é sem dúvida, um lugar encantador, as brincadeiras lúdicas favorecem o desenvolvimento psicomotor das crianças. Esse espaço muito bem destinado e aproveitado permite que as crianças passem todo o tempo em contato com uma realidade bastante proveitosa. Segundo o livro, as crianças só ficam no interior da escola quando o tempo está muito desfavorável. As características rústicas do ambiente propiciam um aconchego para as crianças. Os materiais cuidadosamente selecionados e disponibilizados como árvores, areia, os obstáculos etc., são muito bem explorados pelos educadores e pelas crianças com o objetivo de fazer com que a educação infantil seja vivida plenamente e muito intensamente. O contato direto com a natureza transmite à criança a valorização de coisas simples e que fazem a alegria da garotada. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É possível, com a leitura do livro, entender a importância de respeitar os limites de cada criança inserida na educação infantil. Como cada uma apresenta suas particularidades, deve-se estar atento às mudanças que as mesmas apresentam a cada dia em seu crescimento e ajudá-las a manter um convívio social harmonioso em contato com a natureza e com os seus semelhantes. Aproveitar os momentos de espontaneidade e ensinar os valores da nossa sociedade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os educadores, particularmente da educação infantil, devem saber que a criança precisa brincar de maneira livre. Não dá para pensar em educação infantil com “alunos” sentadinhos e confinados numa sala de aula fazendo apenas atividades de coordenação motora ou desenhos prontos, não é possível com tantos recursos simples controlar o desejo que as crianças têm em brincar, usar a imaginação e criar sua própria arte, correr, pular, cair, sorrir e principalmente encontrar sujeitos com diversos modos de viver. Trocar informações ao seu nível e aproveitar a infância da melhor forma.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O respeito às diversidades culturais e a motivação pela busca da própria identidade é o motivo principal da existência dessa instituição tão conceituada. A partir dessas experiências com a educação infantil consegue-se abrir novos leques, quebrar o paradigma do tradicionalismo e proporcionar as crianças pequenas uma educação de qualidade, pautada na teoria de que a creche é o lugar ideal para as descobertas coletivas das crianças.
*&nbsp;Letícia&nbsp;de Oliveira MarinhoGraduanda do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas