Planejando atividade com hipertexto ou internet
Autor: ALFABETIZAÇÃO E TECNOLOGIA | Publicado: 2012-10-17T19:45:00-07:00

Unidade
02 – Internet, hipertexto e hipermídia

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Atividade 2.4&nbsp;– Planejando atividade com hipertexto ou internet

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Tutora:&nbsp;Ana Júlia Silveira Sousa

&nbsp; &nbsp; Cursistas:&nbsp;Ana Maria Cruz de Lima, Angelúcia Cardoso de Abreu, Maria Aurilêda Bernardo, Daniela Ângela Freire e Silva, Edilberto Pereira de Sousa, Lidiana Sousa e Silva, Raimundo Nonato Guimaraes da Silva.



Plano de Aula



Tema:&nbsp;Construção do “eu” pré-nome.

Data:&nbsp;10/10/2012

Duração das Atividades.&nbsp;180 minutos divididos no primeiro e segundo horário.

Escola:&nbsp;Unidade de Educação Infantil Sede II&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Turma:&nbsp;Infantil V





1. Conteúdos Conceituais:



Ø&nbsp;&nbsp;Reconhecer a individualidade enquanto pré-nome e imagem na criação do crachá;

Ø&nbsp;&nbsp;Reconhecer os usos e as práticas da imagem escrita;

Ø&nbsp;&nbsp;Escrever o próprio nome e produzir outras escritas infantis;

Ø&nbsp;&nbsp;Representar soluções para os problemas;

Ø&nbsp;&nbsp;Conhecer e utilizar o Software Luz do saber Infantil;



2. Conteúdos Atitudinais:



Ø&nbsp;Poderá aprender a construção da escrita usando o teclado se divertindo, relaxando e explorando os sentidos através de imagens e de sons.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3.&nbsp;&nbsp;Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:



Ø&nbsp;&nbsp;Apresentação do computador e função do mouse;

Ø&nbsp;&nbsp;Filme “O que é o Computador”?



&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Conteúdos Procedimentais (Desenvolvimento):



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1º momento:



ü&nbsp;&nbsp;Fazendo o uso do software Luz do Saber Infantil, apresentar a animação “O que é o Computador?”

&nbsp;luzdosaberinfantil.seduc.ce.gov.br/



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2º momento:



ü&nbsp;&nbsp;Auxiliar as crianças para o uso do computador;

ü&nbsp;&nbsp;Organizar as crianças sentadas ao chão;

ü&nbsp;&nbsp;Selecionar um par por vez para a realização de atividades divertidas com o próprio nome, os demais irão acompanhar a aprendizagem visualizada no data show.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

3º momento:



ü&nbsp;&nbsp;Realização das atividades:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Atividade do Crachá:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Ø&nbsp;&nbsp;Com o auxilio do professor o aluno digitará o seu nome;

Ø&nbsp;&nbsp;A criança irá fazer o reconhecimento do seu nome dentre outros.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Atividade Risca Nome:



Ø&nbsp;&nbsp;O aluno irá identificar o nome que não é iniciada pela letra indicada, em seguida identificará os nomes iniciadas pela mesma letra do seu nome;



Atividade de Encaixe:



Ø&nbsp;&nbsp;O aluno irá colocar a letra inicial de cada nome;



Atividade de Quebra Cabeça:



Ø&nbsp;&nbsp;Arrastar as peças para montar o quebra cabeça do seu nome.



Atividade do jogo da memória:



Ø&nbsp;&nbsp;Observar as cartas com os nomes e letras iniciais, em seguida o aluno deverá desvirá-las e encontrar os pares correspondentes.



Atividade caça nome:



Ø&nbsp;&nbsp;O aluno irá encontrar seu nome escondido entre as letras do caça nome.



Atividade risca letra:



Ø&nbsp;&nbsp;O aluno irá selecionar as letras que formam seu nome.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5. Avaliação:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Ø&nbsp;&nbsp;Através de relatório sobre a desenvoltura dos alunos em relação ao uso do computador;

Ø&nbsp;&nbsp;Escrita pelos alunos do seu pré-nome em caixa de textos;



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