LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL - ATIVIDADE 9º ANO - REPORTAGEM MENINAS MÃES
Autor: amigoderondonianota10@hotmail.com | Publicado: 2016-02-21T21:12:00-08:00


MENINAS MÃES



Elas
trocaram escola, garotos e baladas por enjoos, fraldas e mamadeiras. E contam
como a gravidez transformou a vida delas.

Ficar
grávida na adolescência é mais do que um susto: é uma mudança radical de vida!
Tudo fica diferente: desde o corpo da garota até as relações com o namorado, os
pais, as amigas e,&nbsp;principalmente, com o seu&nbsp;futuro. Para ficar mais óbvio: seis
em cada dez garotas que ficam grávidas param de estudar. E, dessas, só 40%
voltam para a escola a escola após terem o filho! E isso é só o começo. Ainda
há o preconceito que a garota vai enfrentar e a&nbsp;frustração&nbsp;por deixar, ao menos
por um&nbsp;tempo, as festas, baladas e viagens com a galera para assumir um monte
de novas responsabilidades. [...]



PREVINA-SE SEMPRE

[...]

Ficar
grávida na adolescência significa pular ou, no mínimo, dificultar etapas
importantes da sua vida, como se dedicar 100% a passar na faculdade, ser livre
para sair e viajar com suas amigas e paquerar bastante sem muito compromisso.
Então, o melhor caminho é a prevenção. Consulte o seu ginecologista para saber
qual o método anticoncepcional mais adequado para você. E nunca transe sem
camisinha, que ajuda a prevenir a gravidez e ainda previne as doenças
sexualmente transmissíveis.



ESTOU GRÁVIDA! E
AGORA?

A
primeira medida é contar o que está rolando para alguém em quem você confia.
Essa pessoa vai ajudá-la a tomar decisões com mais calma. Pode ser uma amiga,
uma prima, sua tia... Seus pais precisam saber. [...] o mais comum é que eles
se sintam tristes ao receber a notícia, mas, depois, ficarão do seu lado. Também
é essencial que você dê a notícia para o pai da criança. Por mais medo que
tenha de que isso o afaste, o garoto tem o direito de saber, e você, de dividir
essa responsabilidade com ele. Juntos, mesmo que decidam não continuar
namorando. Vocês ficam mais fortes para enfrentar os desafios que virão e dar
ao bebê o carinho que ele merece. [...]




Capricho, São Paulo, n. 1097, p. 84-88, maio 2010.





GLOSSÁRIO

Prevenção: ação ou resultado de
prevenir-se, tomar precaução.

Ginecologista: médico que estuda a fisiologia
e a patologia do corpo feminino e trata das doenças e da patologia
correspondente ao aparelho genital.

Método
anticoncepcional:
método que evita a gravidez.

Doenças sexualmente transmissíveis: também conhecida pela sigla DST, são doenças
transmitidas&nbsp;principalmente
durante a relação sexual, como a AIDS, a hepatite B e muitas outras.



REFLETINDO SOBRE O
TEXTO



1.
De acordo com o texto, o que acontece com as meninas depois que engravidam, em
relação a:

a)
escola

b)
amizades

c)
família



2.
Releia este trecho.

[...]
seis em cada dez garotas que ficam grávidas param de estudar. E, dessas, só 40%
voltam para a escola após ter o filho!



Você
acha que quem opta por não voltar para a escola está garantindo um futuro
melhor para o filho ou não? Por quê?



3.
Segundo o texto, o que é preciso para evitar a gravidez?



4.
Que conselhos o texto apresenta para a leitora, caso ela esteja grávida?



O TEXTO EM
CONSTRUÇÃO



5.
Em qual veículo de comunicação foi publicada essa reportagem?



6.
Esse texto poderia ser publicado em uma revista de esportes? Justifique.



7.
Para quem o texto pode ter sido escrito, ou seja, quem pode ser o público-alvo
da reportagem? Cite partes do texto como justificativa.



8.
Algumas palavras citadas no texto fazem parte do vocabulário dos jovens. Cite
algumas dessas palavras?



9.
O uso dessas palavras (do vocabulário dos jovens) deixa o texto mais formal ou
informal? Justifique.



10.
O tema gravidez na adolescência poderia ser assunto de um texto para outro tipo
de leitor? Qual?



OPINANDO SOBRE O
ASSUNTO



11.
Este assunto “Gravidez na adolescência” é um tema de seu interesse? Por quê?



12.
Que outras informações você gostaria de saber sobre esse assunto?&nbsp;



FONTE:&nbsp;FIGUEIREDO, Laura de; BALTHASAR, Marisa; GOULART, Shirley. Singular &amp; Plural: leitura, produção e estudos de linguagem. São Paulo: Moderna, 2012.&nbsp;