O ESTADO, O CASSETETE E O PROFESSOR...
Autor: Prof. Sergio Fernando M. Corrêa | Publicado: 2015-05-02T11:39:00-07:00




&nbsp; &nbsp; Não é de hoje
que o Estado é um imbróglio: envolve pessoas, governo, leis e um determinado
território, mas não sabemos exatamente do que se trata e que tipo de forças
operam no Estado. A confusão toda se encontra no fato de que muitas vezes, e
não é de hoje, o governo não é legítimo e, não raro, cria leis ou retira leis
que afetam diretamente todos os aspectos da vida das pessoas. O Estado moderno
tem três compromissos essenciais: a segurança, a saúde e a educação. O último
compromisso acontece nas instituições escolares e através dos professores... 

&nbsp; Se tu fores curioso e pesquisar um pouco verás
que lá na Grécia Clássica, o Estado Antigo bania pessoas, criava leis em proveito
de si e de alguns poucos – “os homens de bem” e, inclusive, condenava a morte
os seus cidadãos. O território onde o governo exerce seu poder e o povo usufrui
de seus direitos é também outra celeuma. Muitos “Estados Modernos” protegem
fortemente o seu território contra o ingresso de “povos” diferentes. Esta
proteção gera uma leva de pessoas expropriadas do estado de direito,
clandestinos de toda ordem com uma vida desnuda, precária que são colocados no
território da exceção e não no espaço do direito. Veja mais em Giogio Agamben e
seu trabalho atual de dimensões planetárias. Somado a toda esta problemática
encontramos outro ponto nevrálgico: o Estado é o único ente que tem a
legitimidade e legalidade para usar a violência, ou seja, tem o direito de ter
e de usar “o cassetete”. Não faz isso com uma mão invisível, mas com a mão de
pessoas, usa vidas, exerce o domínio de mentes e forma corpos bem treinados: no
caso a polícia.

&nbsp;Pois bem, escrevo
neste momento não sobre o conceito de Estado, mas de um estado da federação: o
do Paraná o qual não está livre do que escrevi acima, aliás, está atolado até o
pescoço naquelas questões tratadas brevemente no parágrafo anterior. Na última
semana, o governo do Paraná representado pelo seu governador perdeu o pouco de
legitimidade que possuía.&nbsp;
&nbsp; &nbsp;Neste momento, Beto Richa, só tem o direito de
governar, mas nenhuma legitimidade para fazê-lo. Trata-se de um sujeito que
quer retirar direitos, usa o monopólio da violência para reprimir seus
professores, forma a mente e os corpos de sua guarda. Ah, &nbsp;e os professores!? Os professores desde a
Grécia Clássica não conseguem ter um relacionamento harmonioso com o Estado e
com a Cidadania. Lá, não eram considerados nem sábios e nem cidadãos, mas
vendilhões do conhecimento por cobrarem pela atividade do ensino. Porém, com os
seus métodos de ensino permitiam as pessoas ver as coisas de outro modo e
relativizarem as posições absolutistas dos governantes e dos cidadãos das Polis.

&nbsp; Os colegas do
Paraná estão experimentando na carne as práticas governamentais que retiram
direitos e aplicam “o monopólio do cassetete” através de seus policiais. Temos
vidas desnudas e a política atravessando todas dimensões da vida – de policiais
e de professores: os professores que foram literalmente açoitados em praça
pública e os policiais que, em nome da hierarquia e da obediência militar,
tiveram seus corpos formados para usarem “o cassetete” e as suas mentes configuradas
para obedecer a ordem direta dos seus superiores e não incorrerem em crime
contra o código penal militar.&nbsp;
&nbsp; Sou professor, não posso estar na trincheira com
os colegas paranaenses e tenho apenas as palavras para repudiar os atos do
governo paranaense e me solidarizar com os colegas vitimados pela violência
estatal. Para finalizar, creio que a convocação de uma greve geral seria um
contraponto a tamanho desmando na condução da política de um estado. Mas como
tenho somete o uso da palavra fica então o desafio para quem ousou chegar até o
fim deste texto: se tu concordas comigo podemos debater e aprofundar a questão.
Se não concordas podemos debater e analisar a questão de outro modo e alguma
coisa estaremos fazendo pelos professores paranaenses!&nbsp;