Viagem Dentro da Dislexia 
Autor: Camila Fattori | Publicado: 2015-01-28T07:42:00-08:00

A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração (definição adotada pela IDA - International Dyslexia Association, em 2002).


Trata-se de uma alteração do funcionamento neurológico. A pessoa disléxica utiliza áreas cerebrais não convencionais para realizar atividades como leitura, escrita e soletração. Desta forma a dificuldade e o consequente esforço é maior, resultando em lentidão e, por vezes, dificuldade de compreensão.

O documentário HBO "Viagem dentro da dislexia", disponível a seguir em formato integral e dublado revela as múltiplas facetas desta importante questão. Contamos com relatos de especialistas que trazem alternativas e potencialidades deste modo diferente de funcionamento. Também é possível ouvir depoimentos de pessoas disléxicas sobre as dificuldades encontradas na adaptação ao sistema convencional de ensino e mesmo no diagnóstico.







Abaixo listo possíveis sinais da dislexia, segundo a Associação Brasileira de Dislexia:



Alguns sinais na Pré-escola*



&nbsp;Dispersão;
&nbsp;Fraco desenvolvimento da atenção;
&nbsp;Atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem
&nbsp;Dificuldade de aprender rimas e canções;
&nbsp;Fraco desenvolvimento da coordenação motora;
&nbsp;Dificuldade com quebra-cabeças;
&nbsp;Falta de interesse por livros impressos.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; Atenção: Considero que é preciso ter cautela quanto aos sinais da pré-escola, já que é recomendável o acompanhamento do processo de alfabetização, que pode se dar até 8 anos, para fazer o diagnóstico diferencial da dislexia. Em alguns casos é possível que as dificuldades da crianças em ler e escrever sejam decorrentes à problemas no ensino.



Alguns sinais na Idade Escolar



Dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita;
Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e
aliteração (sons iguais no início das palavras);
Desatenção e dispersão;
Dificuldade em copiar de livros e da lousa;
Dificuldade na coordenação motora fina (letras, desenhos,
pinturas etc.) e/ou grossa (ginástica, dança etc.);
Desorganização geral, constantes atrasos na entrega de trabalho
escolares e perda de seus pertences;
Confusão para nomear entre esquerda e direita;
&nbsp;Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas
etc.;
Vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou longas e
vagas;
Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, recados
etc.;
Dificuldades em decorar sentenças, a sequência dos meses do ano,
alfabeto, tabulada etc.;
Dificuldade em matemática (na compreensão do enunciado e para
memorizar a sequência da tabuada) e no desenho geométrico;
Trocas, inversões, omissões de letras, aglutinações e separações
de sílabas de forma incorreta na escrita;
Dificuldade no aprendizado de uma segunda língua;
&nbsp;Problemas de conduta como: "palhaço" da turma,
agitação, inquietação;
Como decorrência das dificuldades escolares, podem surgir
depressão, baixa autoestima, ansiedade;
Bom desempenho em provas orais.




&nbsp;&nbsp;

Alguns sinais na Idade Adulta&nbsp;



Continuam as dificuldade com a leitura, escrita e compreensão de
texto;
Memórias imediata e memória operacional prejudicadas;
Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomia);
Dificuldade na orientação de direita e esquerda;
Dificuldade em organização;
Aspectos afetivoemocionais prejudicados, trazendo como
consequências: depressão, ansiedade, baixa autoestima e, algumas vezes, desvio
para as drogas e o álcool.




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Havendo identificação com vários dos sintomas elencados, procure a ajuda de um profissional.