Ciência para Educação
Autor: quimicapibiduva | Publicado: 2016-11-17T14:50:00-03:00



ROBERTO LENT, Tendências/debates/Folha
de São Paulo, 17/11/2016



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todo
mundo sabe o que é ciência, todo mundo sabe o que é educação. Mas talvez nem
todos conheçam a expressão "ciência para educação".

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trata-se
de uma modalidade de pesquisa translacional, isto é, pesquisa científica
inspirada pelo uso social, como já se faz tradicionalmente para a saúde e as
engenharias. O uso social, neste caso, é a educação.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em
saúde, por exemplo, ninguém duvida de que a pesquisa científica é crucial para
descobrir a causa das doenças, desenvolver novos tratamentos e medidas de
prevenção, avaliar se as intervenções propostas funcionam.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resultou
dessa compreensão um grande avanço na expectativa de vida em vários países, inclusive
o nosso, apesar de ainda estarmos muito longe do ideal.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No
caso da educação, tudo isso é novo. Ultimamente, a cultura da avaliação
científica usada por epidemiologistas, economistas e cientistas sociais tem
crescido em aceitação e importância.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A recente
medida provisória sobre o ensino médio, por exemplo, foi orientada pelo mau
resultado dos estudantes brasileiros nesse segmento, avaliado com metodologia
relativamente rigorosa.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Essa
forma de pesquisa pode ser denominada "reativa", isto é, realizada
depois que uma intervenção é implementada, sendo esta concebida por critério
políticos, ideológicos ou eleitorais.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Já é
alguma coisa. No entanto, melhor seria se as políticas educacionais fossem
propostas com base em evidências obtidas antes da implementação nas escolas.
Seria uma forma mais controlada e eficaz de política pública, que podemos
chamar de "proativa".

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um
bom exemplo seria incluir, e não excluir, naquela mesma medida provisória as
aulas de educação física na grade curricular obrigatória.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Isso
teria levado em conta as extensas evidências científicas, em animais e humanos,
de que o exercício físico aumenta a produção de neurônios e melhora o
desempenho da memória (ou seja, da aprendizagem também).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
ícone dessa forma de pesquisa inspirada pelo uso é Louis Pasteur, que derrotou
a concepção da origem espontânea da vida. Foi uma revolução na ciência natural.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todavia,
poucos sabem que as pesquisas de Pasteur foram inspiradas (leia-se,
financiadas) pelos vinicultores e cervejeiros, preocupados em entender e
controlar a contaminação natural dos seus produtos. Pasteur revolucionou a
ciência básica e criou tecnologias que até hoje são empregadas, como a
pasteurização dos alimentos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ciência
para educação, portanto, é um novo enfoque agregador para as políticas sociais,
que exige a captação do interesse de neurocientistas, psicólogos, pedagogos,
linguistas, cientistas da computação, matemáticos e muitos outros.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todos
eles deveriam se envolver em projetos voltados para otimizar a aprendizagem das
crianças, o tratamento de transtornos que prejudicam o rendimento escolar, a
adequada orientação dos professores e o desenvolvimento de tecnologias
educacionais eficazes.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Poucos
países começam a adotar essa nova vertente: Estados Unidos, Austrália, China,
Coreia. Ninguém mais, ainda. A chance é agora, quando a corrida está começando.



ROBERTO LENT é professor titular do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade
Federal do Rio de Janeiro e membro da Academia Brasileira de Ciências.