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Autor: Amanda | Publicado: 2012-04-18T11:00:00-07:00


Linguística

A Linguística é concebida como a ciência que se 
ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem, cujo precursor foi 
Ferdinand de Saussure.&nbsp;


 O termo “Linguística” pode ser definido como a ciência que estuda os 
fatos da linguagem. Para que possamos compreender o porquê de ela ser 
caracterizada como uma ciência, tomemos como exemplo o caso da gramática
 normativa, uma vez que ela não descreve a língua como realmente se 
evidencia, mas sim como deve ser materializada pelos falantes, 
constituída por um conjunto de sinais (as palavras) e por um conjunto de
 regras, de modo a realizar a combinação desses.&nbsp;


 Assim, a título de reforçarmos ainda mais a ideia abordada, 
consideremos as palavras de André Martinet, acerca do conceito de 
Linguística:


 “A linguística é o estudo científico da linguagem humana. Diz-se que um
 estudo é científico quando se baseia na observação dos fatos e se 
abstém de propor qualquer escolha entre tais fatos, em nome de certos 
princípios estéticos ou morais. ‘Científico’ opõe-se a ‘prescritivo’. No
 caso da linguística, importa especialmente insistir no caráter 
científico e não prescritivo do estudo: como&nbsp; o objeto desta ciência 
constitui uma atividade humana, é grande a tentação de abandonar o 
domínio da observação imparcial para recomendar determinado 
comportamento, de deixar de notar o que realmente se diz para passar a 
recomendar o que deve dizer-se”.


 MARTINET, André. Elementos de linguística geral. 8 ed. Lisboa:
 Martins Fontes, 1978.


 O fundador destaciência foi Ferdinand de Saussure, um linguista suíço 
cujas contribuições em muito auxiliaram para o caráter autônomo 
adquirido por essa ciência de estudo. Assim, antes de retratá-las, 
constatemos um pouco mais acerca de seus dados biográficos:


 Ferdinand de Saussure nasceu em 26 de novembro de 1857 em Genebra, 
Suíça. Por incentivo de um amigo da família e filólogo, Adolphe Pictet, 
deu início aos seus estudos linguísticos. Estudou Química e Física, mas 
continuou fazendo cursos de gramática grega e latina, quando se 
convenceu de que sua carreira estava voltada mesmo para tais estudos, 
ingressou-se na Sociedade Linguística de Paris. Em Leipzig estudou 
línguas europeias, e aos vinte e um anos publicou uma dissertação sobre o
 sistema primitivo das vogais nas línguas indo-europeias, defendendo, 
posteriormente, sua tese de doutorado sobre o uso do caso genitivo em 
sânscrito, na cidade de Berlim. Retornando a Paris passou a ensinar 
sânscrito, gótico e alemão e filologia indo-europeia. Retornando a 
Genebra continuou a lecionar novamente sânscrito e linguística histórica
 em geral.


 Na Universidade de Genebra, entre os anos de 1907 e 1910, Saussure 
ministrou três cursos sobre linguística, e em 1916, três anos após sua 
morte, Charles Bally e Albert Sechehaye, alunos dele, compilaram todas 
as informações que tinham aprendido e editaram o chamado Curso de 
Linguística Geral – livro no qual ele apresenta distintos conceitos que 
serviram de sustentáculo para o desenvolvimento da linguística 
moderna.&nbsp;&nbsp;


 Entre tais conceitos, tornam-se passível de menção alguns deles, tais 
como as dicotomias:


 Língua X Fala


 Esse grande mestre suíço aponta que entre dois elementos há uma 
diferença que os demarca: enquanto a língua é concebida como um conjunto
 de valores que se opõem uns aos outros e que está inserida na mente 
humana como um produto social, razão pela qual é homogênea, a fala é 
considerada como um ato individual, pertencendo a cada indivíduo que a 
utiliza. Sendo, portanto, sujeita a fatores externos. &nbsp;&nbsp;


 Significante X Significado


 Para Saussure, o signo linguístico se compõe de duas faces básicas: a 
do significado – relativo ao conceito, isto é, à imagem acústica, e a do
 significante – caracterizado pela realização material de tal conceito, 
por meio dos fonemas e letras. Falando em signo, torna-se relevante 
dizer acerca do caráter arbitrário que o nutre, pois, sob a visão 
saussuriana, nada existe no conceito que o leve a ser denominado pela 
sequência de fonemas, como é o caso da palavra casa, por exemplo, e de 
tantas outras. Fato esses que bem se comprova pelas diferenças 
existentes entre as línguas, visto que um mesmo significado é 
representado por significantes distintos, como é ocaso da palavra 
cachorro (em português); dog (inglês); perro (espanhol);
 chien (francês) e cane (italiano).&nbsp;


 Sintagma X Paradigma


 Na visão de Saussure, o sintagma é a combinação de formas mínimas 
numa unidade linguística superior, ou seja, a sequência de fonemas 
se desenvolve numa cadeia, em que um sucede ao outro, e dois fonemas não
 podem ocupar o mesmo lugar nessa cadeia. Enquanto que o paradigma para 
ele se constitui de um conjunto de elementos similares, os quais se 
associam na memória, formando conjuntos relacionados ao significado 
(campo semântico). Como o autor mesmo afirma, é o banco de reservas 
da língua.&nbsp;


 Sincronia X Diacronia 


 Saussure, por meio dessa relação dicotômica retratou a existência de 
uma visão sincrônica – o estudo descritivo da linguística em contraste à
 visão diacrônica - estudo da linguística histórica, materializado pela 
mudança dos signos ao longo do tempo. Tal afirmação, dita em outras 
palavras, trata-se de um estudo da linguagem a partir de um dado ponto 
do tempo (visão sincrônica), levando-se em consideração as 
transformações decorridas mediante as sucessões históricas (visão 
diacrônica), como é o caso da palavra vosmecê, você, ocê, cê, vc...


 Mediante os postulados aqui expostos, cabe ainda ressaltar que a 
linguística não se afirma como uma ciência isolada, haja vista que se 
relaciona com outras áreas do conhecimento humano, tendo por base os 
conceitos dessas. Por essa razão, pode-se dizer que ela assim subdivide:


 * Psicolinguística – trata-se da parte da linguística 
que compreende as relações entre linguagem e pensamentos humanos.


 * Linguística aplicada – revela-se como a parte dessa 
ciência que aplica os conceitos linguísticos no aperfeiçoamento da 
comunicação humana, como é o caso do ensino das diferentes línguas.


 * Sociolinguística – considerada a parte da 
linguística que trata das relações existentes entre fatos linguísticos e
 fatos sociais.