PROJETO FOLCLORE'
Autor: Suany N.C.Neves | Publicado: 2013-08-27T18:56:00-07:00





PROJETO PARA ANOS INICIAIS

TEMA: Folclore

TÍTULO: &nbsp;Histórias sem pé nem cabeça!!!!

PERÍODO DE DURAÇÃO: &nbsp;15 dias 

INÍCIO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15/08&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TÉRMINO:30/08

JUSTIFICATIVA:

Folclore é a
meneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou
atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa, o tempo e
a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa
vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.

O saber folclórico é o que aprendemos informamente no mundo, por meio do
convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora
aconteçam adaptações locais ou regionais, como consequências dos acréscimos da
coletividade.

Como o folclore é uma verdadeira
radiografia da cultura de um povo, ignorá-lo é negar um mundo repleto de
riqueza e sabedoria. Como é maravilhoso trabalhar com folclore! Descobrir o que
está por trás de cada trava-linguas, parlendas, mitos e lendas. Que valores e
mensagens há para a vida? Através dessas atividades, pode-se despertar nos
alunos o hábito da leitura e da escrita, da criação e da produção de textos.Portanto
&nbsp;sentimos a necessidade de familiarizar
com os alunos a riqueza da cultura folclórica e suas manifestações em
diferentes regiões do país."Folclore é o conjunto de coisas que o povo
sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)

OBJETIVO GERAL:&nbsp; Oportunizar o
conhecimento da cultura folclórica e suas manifestações em diferentes regiões
do pais.

HABILIDADES:








Adequar

Adivinhar

Adotar

Ampliar

Analisar

Associar

Ampliar

Brincar

Comparar

Compreender

Conhecer

Construir

Cooperar

Demonstrar

Desenvolver

Dialogar

Elaborar

Explorar

Expressar

Identificar

Interagir

Interpretar

Localizar

Localizar-se

Mover-se

Observar

Oportunizar

Orientar-se

Ouvir

Participar

Perceber

Pesquisar

Posicionar-se

Praticar

Produzir

Promover

Provocar

Qualificar

Realizar

Reconhecer

Recrear-se

Relacionar

Respeitar

Saber

Situar-se

Trabalhar

Utilizar

Valorizar

Vivenciar












ATIVIDADE DESENCADEADORA: Será
conto o conto “ A festa do folclore” , de Maria Hilda Alão.



ATIVIDADES PREVISTAS:

PORTUGUÊS








Hora
do conto: 

Conversação

Questionamentos
orais

Questionamentos
escritos

Compreensão
e interpretação

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura oral e silenciosa

Produção
textual

Pesquisas

Parlendas

Dramatização


Canções
folclóricas

Recontando
uma lenda

Adivinhas



Cconfecção
de cartazes: “Algumas parlendas...”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “ Ditos
populares”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“ A festa do folclore”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Hora da lenda: Iara

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Boitatá

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Boto
cor de rosa

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Saci pererê

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vitória régia

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Curupira

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Negrinho do pastoreio












EDUCAÇÃO ARTÍSTICA








Confecção de cartazes

Desenho com giz molhado

Desenho livre

Construção com sucata

Dobradura

Técnica do desbotado

Técnica do bombril

Pintura com tinta

Desenho
coletivo

Pintura com
relevo

Dramatização










&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

MATEMÁTICA

Histórias
matemáticas do folclore

Leitura e escrita dos numerais

Bingo folclórico

Transformando os números

O valor das bandeirinhas

STOP&nbsp;
do curupira

EDUCAÇÃO FÍSICA








Alongamento 

Aquecimento

Corrida do saci

Circuito das bandeiras

Corrida das bruxinhas

Circuito do folclore

Amarelinha do saci

Corrida da tabuada

Cavangando&nbsp; com o baio

Adivinhe o personagem

Cada personagem na sua lenda

Contra feitiço,feitiço e meio

Desenho coletivo

Escondidos na festa do folclore

Telefone sem fio














ESTUDOS SOCIAIS








Hora da lenda

Construção de maquete

Conhecendo as parlendas

Ditos populares

Dramatização 

Pesquisa: Padre José de Anchieta

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Danças folclóricas

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecendo a terra dos
gringos

Confecção de cartazes: “Algumas
parlendas...”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “ Ditos
populares”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “ A festa
do folclore”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 






CIÊNCIAS

Construção de maquete

Caixa da criação

Pesquisas: A importância da água

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As consequências do
desmatamento

Confecção de cartazes: &nbsp;A importância da água

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As
consequências do desmatamento

Experiência: Como é o tratamento da
água





ENSINO RELIGIOSO

Caixa da criação 

Dramatização

Momento da agradecimento

Dinâmica dos sentimentos

Móbile das divindades

Confecção de cartazes: A
importância da água

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por
que preservar a natureza?

Pesquisas: A importância da
água

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Divindades 





ATIVIDADE DE CULMINÂNCIA:&nbsp; Será realizada uma exposição &nbsp;onde as oytrs turmas serão convidadas a
participar’



AVALIAÇÃO: Acontecerá
durante a execução do projeto. Através da observação e do acompanhamento das
atividades, fazendo-se as alterações sempre que necessário.






OBSERVAÇÃO: