Autor: Milena Alves | Publicado: 2012-06-30T10:47:00-07:00



Analisando o&nbsp;Software Boardmaker, utilizado nas salas de recurso e de auxílio aos professores especializados e de possível alternativa para o professor regular, assim como para pais e vida diária do aluno, pude criar um projeto que de acordo com o meu aluno que possui deficiência mental e muitas dificuldades na aprendizagem, é calmo e possui boa interação com os colegas e professores. Com isso procurei tecnologias alternativas para criar novas formas de aprendizagem para este aluno.



O&nbsp;Software Boardmaker é disponibilizado pelo Ministério da Educação as escolas que possuem salas multifuncionais e como alternativa de interação aos professores pode serem interagidas por professores no site:

http://www.boardmakershare.com/



É uma opção que professores do mundo todo tem de trocar ideias e atividades para seus alunos.



Segundo Bersch (2006), fazer
TA na escola é buscar, com criatividade, uma alternativa para que o aluno
realize o que deseja ou precisa. É encontrar uma estratégia para que ele possa
"fazer" de outro jeito. É valorizar o seu jeito de fazer e aumentar
suas capacidades de ação e interação, a partir de suas habilidades. É conhecer
e criar novas alternativas para a comunicação, mobilidade, escrita, leitura,
brincadeiras, artes, utilização de materiais escolares e pedagógicos,
exploração e produção de temas através do computador etc. É envolver o aluno
ativamente, desafiando-o a experimentar e conhecer, permitindo assim que
construa individual e coletivamente novos conhecimentos. É retirar do aluno o
papel de espectador e atribuir-lhe a função de ator.



PROJETO:






Tema - Criação
de pranchas de comunicação alternativa



Objetivos

&nbsp;
- Permitir que o aluno se aproprie do software boardmaker nas
oportunidades oferecidas na sala de recursos multifuncional de acordo com suas
limitações e especificidades;

-
Desenvolver habilidade de
utilizar &nbsp;com autonomia as pranchas
de comunicação; 

- Utilizar o teclado virtual para produzir suas tarefas e
consequentemente a escrita.







Metodologia 

Utilizar esse ambiente como um recurso para ampliar a comunicação,
a linguagem, a autonomia e a troca de informações entre os colegas e
professores. Tornar esse ambiente um local onde PNE seja capaz de usufruir os
recursos tecnológicos com facilidade e participar das aulas na companhia de
outros colegas.

Recursos 

Com
o software Boardmaker são confeccionados recursos de comunicação ou materiais
educacionais que utilizam os símbolos gráficos e que serão posteriormente
impressos e disponibilizados aos alunos.



Infra-estrutura de informática

O software Boardmaker está instalado na Sala de
Recursos Multifuncional, oferecido pelo Ministério da Educação.



Ferramentas computacionais

O
Boardmaker é um programa de computador que foi desenvolvido especificamente
para criação de pranchas de comunicação alternativa. Ele possui em si a
biblioteca de símbolos PCS e várias ferramentas que permitem a construção de
recursos de comunicação personalizados.








BERSCH, R. Tecnologia Assistiva e
Educação Inclusiva. in: Ministério da Educação. Ensaios Pedagógicos do III
Seminário Nacional de Formação de Gestores e Educadores. SEESP, Brasília, 2006,
páginas 89 a 93.&nbsp;