Autor: Sirlei | Publicado: 2010-06-09T09:51:00-07:00

Vou publicar os projetos criados pelos cursistas do Curso Introdução à Educação digital-Blog na Educacação. No BLOG da Isabel você pode ver os pojetos desenvolvidos:PRIMEIRO PROJETOProjeto : Gaúcho : fale, cante e trove bonito, tchê! Tema : Semana FarroupilhaEscola : E. E. E. F. Professor Milton PachecoClientela : alunosSérie : 5ª a 8ª sérieTurnos : manhã e tardeDuração : 14 de setembro a 20 de setembro de 20101. OBJETIVOS:Desenvolver a expressão oral e escrita;Oportunizar a formação de pessoas capacitadas a encenar peças teatrais;Enriquecer a relação interpessoal, crescimento intelectual e social;Promover um conhecimento maior sobre a cultura gaúchae valorização da pessoa sul - rio - grandense;Permitir a expansão da criatividade pessoal;Valorizar o vocabulário do RS;Despertar talentos para o canto, teatro e a trova.2. ATIVIDADE MOTIVADORA:Questionamento desafiador: Você aluno é capaz de dialogar ou cantar com seu colega utilizando um linguajar gauchesco expressando - se como tal, valorizando assim o gaúcho que é ?3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Questionamento desafiador;Pesquisa individual sobre o gaúcho ( quem é, costumes, linguagem, músicas, vestimenta, alimentação, trabalho, lazer );Mesa redonda e exposição da pesquisa;Textos sobre o gaúcho e exercícios complementares de vocabulário, compreensão e interpretação;Paralelo : gaúcho ontem e hoje;Cruzadinha;Caça palavras;Produção textual;Elaboração de diálogos;Cantos e/ou paródias gauchescas em duplas;Apresentação em sala de aula e para os demais alunos da escola dos diálogos, cantos e/ou paródias gauchescas ( Semana do Gaúcho ).4. PROCEDIMENTOS : Pergunta desafiadora;Pesquisa;Texto;Exercícios complementares ao texto;Produção textual;Atividade em duplas;Apresentação dos trabalhos em grupos.5. CONTEÚDOS ENVOLVIDOS:Língua Portuguesa e Educação Artística : expressão escrita, oralidade ( desenvoltura ), leitura, vocabulário, interpretação de texto, produção textual.Ensino Religioso : participação, relacionamento, trabalho em equipe;Educação Física : atividade com o corpo (expressão oral ) ;Matemática : concentração, rapidez, atenção, raciocínio ( caça palavras, cruzadinhas ) ;História e Geografia : conhecimento do indivíduo típico do sul do Brasil ( gaúcho, mapa do RS);Ciências : saúde ( alimentação gauchesca )6.AVALIAÇÃO:Será considerada satisfatória se houver a participação e empenho de todos os alunos e professores responsáveis do educandário resultando assim em criativas apresentações.7. CULMINÂNCIA:Apresentação para toda a comunidade escolar na Semana Farroupilha dos diálogos, cantos, e/ou paródias elaboradas.SEGUNDO PROJETOProjeto : Autora presente : exemplo de luta pela vida! Tema: Valorização da vidaEscola: E.E.E.F. Professor Milton PachecoClientela: Professores e alunosSéries: de 5ª a 8ª sériesTurno: manhã e tardeDuração: de agosto/2010 até setembro/2010. 1.OBJETIVOS :Estimular o hábito da leitura de forma prazerosa;Manter a leitura muito presente na sala de aula através da hora da leitura;Desenvolver a expressão oral e escrita;Expandir o vocabulário através de novas palavras;Enriquecer a relação interpessoal, crescimento intelectual e social;Promover um maior conhecimento sobre a importância da cidadania e valorização da vida;Oportunizar melhor compreensão a pessoa deficiente respeitando - a como cidadã capaz através de seu testemunho vivo;Integrar comunidade local e comunidade escolar através da presença da autora;Proporcionar a formação de um país de leitores através da arte de ler.2. ATIVIDADE MOTIVADORA:Atividade de formação e reflexão do tema gerador " CONSTRUINDO A CIDADANIA E VALORIZANDO A VIDA" : leitura do livro " Tributo aos Amigos " da autora Neusa de Souza.3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:Apresentação do livro " Tributo aos Amigos " para as turmas;Leitura do livro pelos alunos em sala de aula e em casa;Mesa redonda com debate sobre o livro relacionando com o tema gerador proposto no trimestre;Coleta de frases consideradas importantes pelos discentes retiradas do livro que demonstram a valorização da vida;Exposição das frases nas salas de aula e atividades complmentares com as mesmas;" Propaganda do livro" aos pais e pessoas da comunidade pelos alunos induzindo - os a leitura do mesmo;Trabalho avaliativo sobre o livro inclusive dos aspectos como : tema, mensagem, justificativa do título, etc...Retomada do trabalho avaliativo através da oralidade em grande grupo;Convite a autora para comparecer ao educandário relatando assim a própria história;Elaboração de perguntas pelos discentes para Neusa de Souza no dia de sua visita à escola e também uma mensagem de agradecimento para ser lida ao término da palestra;Convite aos pais para prestigiar a "autora presente";Momento de autográfos e fotos com a autora;Produção textual sobre a visita da autora;Expressão oral : leitura da produção textual feita.4. PROCEDIMENTOS:Leitura do livro posterior a apresentação do mesmo para as turmas;Mesa redonda com debate livre e dirigido;Coleta de frases que vaorizam a vida e a exposição das mesmas;"Propaganda do livro " à comunidade local;Trabalho avaliativo seguido de expresso oral;Convite a autora;Elaboração de perguntas, mensagem e convite dos pais;Autográfos e fotos com a autora presente;Produção textual;Leitura da produção textual.5. CULMINÂNCIA:Visita da autora Neusa de Souza à escola.6. AVALIAÇÃO:Será considerada satisfatória se desde o ínicio até o término do projeto os discentes e professores participarem constantemente de todas as atividades propostas e se a leitura do livro for prazeroza para a maioria significando uma grande lição de vida para todos.TERCEIRO PROJETOProjeto : O uso das novas regras da Reforma Ortográfica nos textos escolaresTema: Acordo OrtográficoEscola: E.E.E.F. Professor Milton PachecoClientela: alunosSérie: 5ª a 8ª sériesTurnos: manhã e tardeDuração: julho e agosto de 20101.INTRODUÇÃOO português é a quinta língua mais falada no mundo e tem duas grafias oficiais, o que dificulta o estabelecimento da língua como um dos idiomas oficiais da Organização das Nações Unidas ( ONU ). O Acordo Ortográfico proposto em 1990, unirá a escrita de oito países, que ao eliminar as diferenças de grafia, formará um só bloco dominante onde o português é a língua oficial, beneficiando 240 milhões de pessoas que falam esse idioma no mundo.2. JUSTIFICATIVAA nova ortografia, embora já existente no Brasil desde 1º de janeiro de 2009, será obrigatória a partir de 2012. O objetivo das mudanças é facilitar o intercâmbio cultural entre os páises que falam português.Além disso, haverá a padronização do ensino de português ao redor do mundo.Os alunos também poderão melhorar o aprendizado e ampliar seus conhecimentos utilizando o novo acordo.3. OBJETIVOS3.1. Gerais :Compreender a importância do uso da nova ortografia;Reconhecer a aplicabilidade correta da reforma ortográfica na linguaguem escrita.3.2. Específicos :Promover o hábito da leitura e da escrita;Adotar as alterações introduzidas na ortografia da Língua Portuguesa;Criar situações escolares que possibilitem o crescimento intelectual dos alunos;Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.4. PROBLEMADe que maneira a nova ortografi a contribuirá no desenvolvimento da língua escrita ?5. METODOLOGIAUtilizar site de busca na Internet para a pesquisa das regras que sofreram alterações de acordo com a nova ortografia;Análise da pesquisa para o grande grupo através de um quadro comparativo (antes e depois da reforma);Construção de um folder sobre as regras estudadas.6. RECURSOSPincel e quadro;Internet;DVDs;Livros;Textos;Professora, alunos, outros...7. AVALIAÇÃOO aluno será avaliado pela sua participação na realização de atividades, principalmente, na apresentação do quadro comparativo ( antes e depois da reforma ) e a construção do folder com as normas estudadas.8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASTOMASI, Carolina e MEDEIROS, José Bosco. Ortografia - Novo Acordo da Língua Portuguesa. São Paulo : Atlas, 2008.RAIMANDI, Naiara. Nova Ortografia. Porto Alegre : Abril, 2009.BECHARA, Evalindo. O que muda com o Acordo Ortográfico? Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2008