Autor: filosofiadatacom | Publicado: 2012-06-13T05:46:00-07:00



ROTEIRO
DE EXECURSÃO DO PROJETO

A
primeira etapa a ser descrita foi a escolha do tema e da disciplina&nbsp; a ser trabalhada bem como sua relevância
dentro do processo educacional e artístico ao mesmo tempo.

Para
tanto não tive dúvida quanto a disciplina de geografia e sua eficácia no
contexto&nbsp; de exposição e aproveitamento
didático na área de cartografia.

O
segundo momento foi um pouco mais delicado, pois era necessário descrever o que
fazer nesta área que envolvesse artes e sua contribuição no processo de ensino
e aprendizado, daí surgiu a ideia da cartografia, imagens da geografia local
que representasse bem esse contexto. O que envolver como envolver foi o grande
dilema para este projeto, o que de certa forma foi logo se esclarecendo, pois
tudo caminhava para esse proposito, já que eu trabalhava com esta disciplina e
via a necessidade de uma metodologia &nbsp;pratica &nbsp;que ajudasse os alunos dos primeiros anos a
compreender e a fazer leituras cartográficas.

No
terceiro momento veio a interação com a turma da unb, criar, expor e até ouvir
sugestões através do blog, o que em alguns momentos foi bastante construtivo,
foi em outros constrangedor pois não me sinto bem expondo trabalhos ou imagens
em redes sociais. Fotografar o ambiente estudando a sua localização e sua
funcionalidade foi outro item que tive dificuldade de escolha, já que a escola
a meu ver era o lugar ideal para expor, mas não me sentia muito a vontade.
Então, numa conversa com a coordenadora pedagógica&nbsp; foi sugerida que aproveitasse esse momento
para fazer uma oficina com a intenção de envolver não somente os primeiros
anos, mas alunos de outras series, pois a leitura de imagens, bem como o tema
em questão é pratico e engloba todas as séries.

O
quarto momento e talvez o mais técnico foi o de montar em slids as imagens para
serem projetadas, o que de certa forma exigiria um ambiente adequado e propicio
para tal feito. Então foi indicado a sala de informática ou multimeios que a
meu ver foi decisivo e ideal para tal fim.

O
quinto e ultimo momento foi o mais prático e delicado, reunir alunos de turmas
diferentes, e falar em uma linguagem que fosse acessível a todos, levando em
consideração o nível de conhecimento. Projetando e comentando cada uma das
imagens o significada de cada uma delas bem como uso da arte nesse processo,
falando da importância da leitura de imagens para uma melhor assimilação de
informações na área de geografia.

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&nbsp;<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1035" type="#_x0000_t75"
 alt="Descrição: Descrição: Descrição: C:\Users\Andréataaf\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\005.jpg"
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PROJETO INTERDISCIPLINAR
DE ARTES



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 id="_x0000_i1034" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRLExXlY6rRvzEWpzMvHdBef2ra9XltsG5lstvPeVUT9E_YOnW5"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_12" o:spid="_x0000_i1033" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRQr6wO7njXo8hV3qYpSUmCvXSuJtD9RQFvIdtIyzN3AjhAcdJI"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_i1032" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmYr9c8Z2T6xEom_epBhEYDHR0eirhQqzES0Rd7rN4WFLApmt9_A"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_2" o:spid="_x0000_i1031" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQq3J2ZodJ4f8bXUHY3sc9BSuS5asgmqAzxjub4d7Ji9WQ24sNT"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_3" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSaVmM_4Pl8RuIMJa6sgNpwWl8l5AaYkHkYDUn40BqEVKH836vs"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_13" o:spid="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: C:\Users\Andréataaf\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\002.jpg"
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  o:title="002"/>
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_8" o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTTJ7Z7iZt0i6RNYBPOsBLz_Q9xSKv4AJfw8bQJ5mWX35Lxxdae"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="Imagem_x0020_9" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Descrição: Descrição: Descrição: Descrição: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTz4E1uiHt5DBJMiyTgPV4Y_-jtbWgomWhkH8-xY1AN7zYeGCWL"
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 <v:imagedata src="file:///C:\Users\ANDRAT~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image022.jpg"
  o:title="ANd9GcTz4E1uiHt5DBJMiyTgPV4Y_-jtbWgomWhkH8-xY1AN7zYeGCWL"/>
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Teoricamente a exposição foi de
grande proveito tanto na dimensão artes como na compreensão&nbsp; da geografia&nbsp;
através de imagens. Certo de cada esforço valeu apena, avaliamos
positivamente este trabalho&nbsp; e o
aproveitaremos como recurso didático para as series iniciais do ensino médio na
área de geografia quando formos trabalhar localização no espaço geográfico.