O Livro de Literatura Infantil
Autor: Aparecida Vaz Primo | Publicado: 2013-06-19T11:25:00-07:00



Escrever para crianças requer do autor&nbsp;ciência;&nbsp;porque ele precisa conhecer as características e as possibilidades infantis. Exige também&nbsp;arte;&nbsp;porque a obra deve ter qualidades estéticas e literárias. Por isso, o bom livro infantil –&nbsp;fruto da literatura&nbsp;tradicional de qualidade&nbsp;- cria momentos de beleza através da palavra, e provoca na criança a criatividade, a emoção, o prazer, a imaginação, o interesse, a identificação e a sensibilidade. Por acreditar que os problemas existenciais são elementos decisivos para o desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança, o bom livro infantil não deixa de fora a competição, a agressividade, a violência, e a morte; justificando que distanciar a criança de problemas tão humanos pode gerar seres incapazes de lidar com as diferenças, e prontos para eliminá-las no plano real. Afirma que a violência infantil deve ser elaborada, vivenciando um caminho através da imaginação; estabelecendo um diálogo profundo com a criança; sugerindo soluções para os seus problemas; ampliando os estreitos limites de seu cotidiano; e tornando claras as suas emoções. Para ajudar a criança a confrontar ideias, reelaborar seu pensamento crítico, e a identificar-se; o livro infantil estimula o exercício de sua mente, a expressão verbal e a percepção do real em suas múltiplas significações. Apresenta situações de debates, onde as histórias com lacunas e histórias não conclusivas servem de temas e reflexões.&nbsp;Infelizmente, não são estes os livros que&nbsp;nossas crianças lêem. As indústrias culturais, com o objetivo de atingir um público mais extenso e diversificado, reeditam as histórias tradicionais -&nbsp;fruto da experiência social e cultural da humanidade -&nbsp;&nbsp;resumindo-as , simplificando-as, deixando em segundo plano, sua essência de verdade, que permite uma identificação e compreensão recíprocas entre todas as gerações. Colocam em primeiro plano os interesses de mercado, que propriamente o desejo de satisfazer as necessidades naturais infantis e a qualidade estética e literária. Esta atitude pode prejudicar para sempre a sensibilidade da criança em relação à autêntica arte e à verdadeira educação. Estes &nbsp;livros concretizam um modo de vida e &nbsp;de ação, inculcando um sistema cultural que influencia e modela as crianças no sentido de igualar suas reações, expectativas, conduta, interesse, maneira de viver e de pensar. Promovem, por isso, um conformismo diante das adversidades da vida e não ajudam &nbsp;a criança a descobrir a sua singularidade. Ignoram que a luta contra as adversidades é o que dá sentido à existência humana. Não dão espaço para a imaginação; são previsíveis, trazem respostas &nbsp;prontas,&nbsp;&nbsp; interpretações únicas e superficiais, sem deixar lacunas para questionamentos e conflitos. As experiências de vida e as experiências vivas em leitura -&nbsp;formadoras do imaginário infantil desde a mais tenra idade –&nbsp;foram substituídas pelas experiências&nbsp;televisiva, digital e virtual. Isso é prejudicial, porque através do imaginário a criança consegue perceber o sentido dos acontecimentos das histórias infantis, compreender a si mesma, o lugar onde vive, e assumir um posicionamento diante do mundo. Podemos apreciar a literatura infantil tradicional de qualidade, nos livros de autores estrangeiros e nacionais.&nbsp;Autores estrangeiros importantes: 1)&nbsp;Perrault: Chapeuzinho Vermelho. A bela Adormecida. O Gato de Botas; 2) Irmãos Grimm: A Gata Borralheira; 3)&nbsp;Andersen: O Patinho Feio; 4)&nbsp;Lewis Carroll&nbsp;: Alice no País das Maravilhas; 5)&nbsp;J.M.Barrie: Peter Pan; 6)&nbsp;Joseph Jacobs:&nbsp;Os Três Porquinhos.&nbsp;Autores brasileiros importantes: 1)&nbsp;Monteiro Lobato: Reinações de Narizinho. Sítio do Pica-pau Amarelo; 2)&nbsp;Ana Maria Machado: A Grande Aventura de Maria Fumaça. A Bolsa Amarela. A Velhinha Maluquete; 3)&nbsp;Ruth Rocha: Ou Isto ou Aquilo; 4)&nbsp;Lygia Bojunga: Marcelo Marmelo, Martelo. 5)&nbsp;Ziraldo: Flicts. 5)&nbsp;Clarice Lispector: A Mulher Que Matou os Peixes. O Mistério do Coelho Pensante. Somente os educadores podem sanar os obstáculos criados pela literatura oferecida pelas indústrias culturais, usando literatura infantil tradicional, sem resumos e simplificações e a metodologia dialógica.



Aparecida Vaz Primo –&nbsp;maio/2011