HÍPER-PORTFÓLIO
Autor: blog da Tia Deise | Publicado: 2012-09-13T16:52:00-07:00


PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – PROINFO



CURSO: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

NOME: Deise Aparecida Santos Machado

UNIDADE 2: Internet, Hipertexto, Hipermídia

ATIVIDADE: atividade2_5criando um portfólio em hipertexto

MUNICIPIO: São João da Lagoa-MG

FORMADORA: Suzana Alves Araújo



MEU HIPER-PORTFÓLIO

QUEM SOU EU?

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalho com o ensino fundamental na Escola Municipal Benedito Pereira Lima e Educação Infantil no Pré-Escolar Municipal Fada Encantada, em São João da Lagoa.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Estou participando do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional –PROINFO INTEGRADO juntamente com todos os educadores da rede municipal de Ensino de São João da Lagoa. O objetivo desse Programa é a inserção de tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente:

a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral;

b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.







ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO



UNIDADE1: TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE NA VIDA E NA ESCOLA

Nesta unidade, refletimos como a tecnologia está presente na vida das pessoas. As TIC, na educação, permitem uma compreensão profunda do mundo em que vivemos enriquecendo o conhecimento. Realizamos alguns debates presenciais, fóruns virtuais, divulgamos atividades no espaço biblioteca na plataforma e-proinfo e ainda anotamos nossas reflexões no diário de bordo.



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fórum: Quem sou eu como professor e aprendiz?

Aqui refletimos acerca das questões, o que é ser professor hoje? E quem sou eu neste contexto? Comentamos e &nbsp;postamos no fórum.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;DIÁRIO DE BORDO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nesta atividade fizemos reflexões a partir das questões: Como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica integradora que contemple os conteúdos curriculares, as competências, as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam contribuir efetivamente? Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso de tecnologias que seja significativa para o aluno? Fizemos nossas reflexões e postamos no espaço diário de bordo.





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biblioteca: Minha escola

Fizemos uma pesquisa para levantarmos quais eram os recursos tecnologicos existentes em nossa escola e de que maneira essas tecnologias estavam sendo utilizadas. Elaboramos uma breve apresentação em slids com as conclusões a que chegamos, e divulgamos no espaço biblioteca.

Ainda nesta Unidade de Estudos, postamos nossas reflexões no diário de bordo e discutimos no encontro presencial as atividades com Mapas Conceituais e WebQuest.



UNIDADE2: INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA



Vamos conhecer, nesta Unidade, alguns dos principais aspectos das linguagens e formas que caracterizam a grande rede mundial de informação: a internet. Estudaremos, também, os conceitos de hipertexto e hipermídia, os quais definem como navegamos na internet.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FÓRUM

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste fórum relatamos como foi a experiência de navegar livremente na internet. 



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FÓRUM

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste espaço conceituamos hipertexto, fizemos colagem da internet e acrescentamos as nossas colaborações e ainda &nbsp;comentamos postagens dos colegas.





Blog: estamos trabalhando agora com postagens em nossos blogs. A atividade 2_5 consiste na criação deste hiper-portfólio aqui no blog.