PORTAL DO PROFESSOR - Releitura da Monalisa
Autor: Carlinha Pontes | Publicado: 2012-05-04T12:15:00-07:00


RELEITURA DA MONALISA

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RECURSO DO PORTAL: Jornal do Professor

EDIÇÃO 66: Arte na Escola 

(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=2041)

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Notícias

  
Estudantes de escola carioca recriam obra-prima de Da 
Vinci 





A famosa e enigmática Mona Lisa, obra-prima de Leonardo da Vinci, 
serviu de modelo para a criatividade dos alunos do oitavo ano do Ginásio 
Experimental Carioca Rivadávia Corrêa, no centro do Rio de Janeiro. A professora 
de artes Janete Martins Bloise escolheu o artista italiano para apresentar aos 
estudantes o período do Renascimento. O resultado ficou tão bom que quatro obras 
dos alunos foram selecionadas para a Mostra Municipal Conexão das Artes, 
organizada pela Secretaria Municipal de Educação.




Depois de ler sobre a arte na época do Renascimento e artistas daquele 
período, a professora entregou a cada um dos alunos cópia ampliada, em preto e 
branco, da pintura Mona Lisa. Divididos em grupos de quatro, teriam de 
trabalhar com colagem e pintura para recriar a obra. Os trabalhos foram filmados 
e transformados em vídeo para o blog da escola. Como fundo musical, nada mais 
apropriado do que a canção Mona Lisa, de Jorge Vercilo.




O grupo de Paula Oliveira Barros de Souza, 14 anos, criou a Mona 
Fashion. “Coloquei adereços e ajeitei o cabelo para a minha Mona Lisa ficar 
moderna”, explicou a aluna, que estudou sobre a obra a ponto de saber da 
matemática escondida na pintura — ao pintar o retrato, Da Vinci buscou conceitos 
matemáticos (razão áurea) para pintar a beleza perfeita. 




“Como não temos material didático, busco recursos na Educopédia (enciclopédia 
virtual de educação), que nos permite assistir a vários vídeos e visitar 
virtualmente museus, como o Louvre, onde está o quadro da Mona Lisa”, explica a 
professora Janete. Os alunos do oitavo ano puderam assistir a um vídeo que traça 
uma linha do tempo, iniciada com a arte rupestre, passando pelo Renascimento, 
movimento intelectual e artístico que surgiu na Itália, entre os séculos 14 e 
17. 




“No século 16, encontramos, paralelamente ao interesse pela civilização 
clássica, o menosprezo pela Idade Média, associada a expressões como barbarismo, 
ignorância, obscurantismo, gótico ou sombrio. Por isso, o nome Renascimento”, 
destaca um trecho do vídeo. “A vida cultural deixou de ser controlada pela 
Igreja Católica e foi influenciada por estudiosos da sociedade greco-romana, 
chamados de humanistas.”




Outro artista da Renascença apresentado aos alunos foi Michelangelo, autor da 
Pietá e dos afrescos no teto da Capela Sistina, no Vaticano, em Roma. 
Entre os quais A Criação de Adão, pintado por volta de 1511. Os 
trabalhos dos alunos também foram filmados e postados no blog. 




“Em 2011, nossa escola passou a ter período integral, o que está sendo muito 
bom”, diz a professora. “Ao ficar o dia todo, a gente se envolve mais nos 
projetos, tem mais tempo de conversar com os alunos e conhecê-los melhor.”




As exposições que chegam à cidade também servem de motivação para as aulas. 
Este ano, os alunos visitaram a do artista gráfico holandês Maurits Escher 
(1898–1972), outro recorreu à matemática para criar gravuras. Para o ano letivo 
de 2012, Janete pensa em ampliar o uso da tecnologia nas aulas de arte. A ideia 
é que cada turma da escola, do sétimo ao nono ano, tenha seu próprio blog para 
postar trabalhos e escrever comentários sobre a arte dos colegas. 



(Rovênia 
Amorim)





AULA PROPOSTA

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Disciplina: Artes
Assunto da aula:&nbsp;Monalisa Digital - Releitura
Nível de ensino: Ensino Superior

Público–alvo: alunos do Curso de Docência 32ª Turma
Página: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=3200



Dados da Aula


O que o aluno poderá aprender com esta aula?





• Conhecer ferramentas digitais de programas ou softwares de desenhos, como o 
“Tux Paint”, Corel Draw, Paint, Photoshop, entre outros, a história da 
“Monalisa” e a biografia de Leonardo da Vinci.





Duração das atividades

5 aulas 





Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno





• É importante que os alunos já tenham conhecimento de trabalhar com o 
computador e com a internet, que saibam a importância da história da Arte e da 
obra “Monalisa” de Da Vinci e suas transformações ao longo da história. Também 
tenham conhecimento sobre o que é uma releitura.





Estratégias e recursos da aula





• Aula 1 – O professor pode iniciar a aula com um texto sobre a história de 
Monalisa e a biografia de Leonardo da Vinci,com uma leitura dinâmica em sala de 
aula, destacando os principais fatos no texto e relatando a grande importância 
do trabalhos de Da Vinci para o Renascimentono, no cadernno. Depois propor para 
os alunos uma pesquisa na STE sobre o conteúdo.


Dica de site:&nbsp;http://www.historiadaarte.com.br/renascimento.html 




• Aula 2 - Ver o filme ou parte dele: “Leonardo da Vinci” e registrar no 
caderno o sobre a vida de Leonardo, como ele começou a pintar e  como ele via a 
pintura? O que era a arte para ele?




 Relacionar sua capacidade de criar e seu amor pela natureza, mesmo sendo 
uma criança, com a capacidade que as crianças da atualidade também possui. 
Ressaltar as várias formas de preconceito que ele sofreu para então alcançar o 
sucesso, etc;


• Aula 3 – Ver os vídeos de leitura e releitura da monalisa feito no 
Paint e no Photoshop no You tube e escolher um software de desenho e 
trabalhar suas ferramentas para conhecê-lo. Neste site podemos trabalhar com 
“Tux Paint”, encontrado na pagina: http://www.tuxpaint.org/


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Vídeos:







http://www.youtube.com/watch?v=uk2sPl_Z7ZU








http://www.youtube.com/watch?v=pZSW-QNs0Is&amp;feature=fvst



• Aula 4 – Criar uma releitura individual do desenho da Monalisa com outra 
fisionomia, trabalhando outras etnias,culturas,com visual moderno, atualizado, 
sem perder a posição e a perspectiva.


• Aula 5 – Terminar a criação e apresentar os trabalhos no data show 
para ser visualizado por todos.


Anexos:













Recursos Complementares





Cadernos, apostilas, Cd ou Pen drive, Computador, impressora e papel 
sulfite;





Avaliação





Ao apresentar a proposta de trabalho para turma, é importante que o professor 
deixe claro os critérios de avaliação, para que os alunos tenham ciência do que 
precisaram desenvolver e quais objetivos terão de ser alcançados. O professor 
pode propor uma avaliação em conjunto com a turma, isto é, os alunos também 
podem avaliar o trabalho dos colegas, dessa forma irão desenvolver senso 
crítico. Verifique a sugestão de atividades.




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