Superfície fotossensível
Autor: Roberto Almeida | Publicado: 2014-01-15T22:28:00-04:00







Filme fotográfico&nbsp;e&nbsp;Sensor de imagemEntre&nbsp;2006&nbsp;e&nbsp;2007,
 as vendas de câmeras fotográficas digitais cresceram 5% nos&nbsp;Estados 
Unidos, enquanto as de câmeras com filme caíram em mesma 
quantidade.[16]&nbsp;A despeito do irreversível e crescente domínio da imagem
 digital no mundo da fotografia, o filme fotográfico ainda ocupa, por 
variados motivos, um espaço cativo no trabalho de muitos profissionais 
e&nbsp;aficionados&nbsp;que promete a essa mídia uma sobrevida assegurada de 
vários anos.[20]    Controle da imagemVelocidade do obturador
  O tempo durante o qual o&nbsp;obturador&nbsp;permanece aberto determina a 
quantidade de luz que chega ao filme. Ao selecionar uma velocidade do 
obturador, verifica-se se a câmara está suficientemente firme. Quanto 
mais firme estiver, mais baixa poderá ser a velocidade do obturador 
utilizada. Mesmo um movimento minúsculo durante a exposição poderá fazer
 com que toda a imagem fique tremida. Usar um tripé é a única maneira de
 garantir o êxito de uma fotografia que exija um tempo de exposição 
longo. Com uma teleobjetiva, a instabilidade da câmara é mais notável do
 que com uma&nbsp;grande-angular, por isso, quanto maior for a objetiva, 
maior será a velocidade de obturador necessária. Além de "congelar" 
a&nbsp;ação&nbsp; a velocidade do obturador permite criar efeitos que sugerem 
movimentos, ou efeitos especiais com o&nbsp;zoom.  Efeito de Panning
  Nem sempre é necessário usar uma velocidade do obturador tão alta. 
Muitas vezes pode acompanhar-se o movimento enquanto se dispara, para o 
compensar, usa-se uma técnica chamada "panning".  Congelamento
  A velocidade do obturador desempenha um papel importante na 
transformação de motivos em movimento em uma imagem estática. Quanto 
menos tempo o obturador permanecer aberto, menos o motivo se moverá 
dentro do enquadramento e mais nítido ficará. Por isso utiliza-se uma 
maior velocidade ao fotografar um motivo em movimento, como um cavalo a 
correr. Há ainda outros fatores a considerar. Primeiro, a velocidade 
real do motivo não indica necessariamente a rapidez com que a imagem irá
 mudar no visor. Se um motivo se dirigir diretamente para a câmara ou se
 se afastar dela, a imagem mudará mais lentamente do que se ele passar 
perpendicularmente, e será necessária menos velocidade do obturador para
 "congelar" o movimento. Um movimento em diagonal no enquadramento 
necessitará de uma velocidade de obturador intermédia. O tamanho da 
imagem também é importante: um&nbsp;comboio&nbsp;visto como um ponto 
no&nbsp;horizonte&nbsp;não parecerá mover-se tão depressa como 
uma&nbsp;papoila&nbsp;oscilando em uma brisa suave em frente da objectiva. Quanto 
maior a distância focal e mais próximo do motivo, maior a velocidade do 
obturador.    Usos da fotografiaA
 fotografia pode ser classificada como tecnologia de confecção de 
imagens e atrai o interesse de&nbsp;cientistas&nbsp;e&nbsp;artistas&nbsp;desde o seu começo.
 Os cientistas usaram sua capacidade para fazer gravações precisas, 
como&nbsp;Eadweard Muybridge&nbsp;em seu estudo da&nbsp;locomoção humana&nbsp;e animal 
(1887). Artistas igualmente se interessaram por este aspecto, e também 
tentaramexplorar outros caminhos além da representação 
fotomecânica da&nbsp;realidade, como o movimento pictural. As&nbsp;forças armadas,
 a&nbsp;polícia&nbsp;e forças de segurança usam a fotografia para&nbsp;vigilância, 
identificação earmazenamento de dados.  Fotografias aéreas eram utilizadas para levantamento do&nbsp;uso da terra&nbsp;e planejamento de uma determinada região.  A Fotografia no cotidiano e na vida
  A fotografia pode ser utilizada no processo de investigação do 
cotidiano de nossos estudantes, a fim de que mediante as imagens obtidas
 da&nbsp;escola, da&nbsp;família, da vizinhança, da cidade e das coisas que os 
cercam, eles sejam orientados, através de uma&nbsp;metodologia&nbsp;específica, 
para análise e estudo desses "momentos documentados" e suas correlações 
históricas, sociais, geográficas, étnicas e econômicas; na&nbsp;educação, a 
simples disponibilidade do aparato tecnológico não significa facilitar o
 processo&nbsp;ensino-aprendizagem. É preciso que o&nbsp;professor&nbsp;alie os 
recursos tecnológicos com os seus conhecimentos e estratégias de ensino,
 visando alcançar um objetivo: o conhecimento real da imagem fornecida 
através da fotografia.

Fonte: http://www.fotosesonhos.com/pagina-1.html