OS DESAFIOS E TENDENCIAS DA GESTÃO EDUCACIONAL
Autor: Arlisson | Publicado: 2010-08-15T10:49:00-03:00

Módulo: Introdução à gestão educacionalProf: Ms. Giovane MartinsPor Arlisson Peres MarinhoGotas de saberes “Os saberes de cada matéria - Português, Matemática, Física, Química e outras... -É como gotas de chuva,Que caem do céu num movimento singular e singelo,pois de um longo processo de formação.No meio de nuvens escuras e trovoadas ensurdecedorasSomando-se uma a uma, resultando numa grande chuva.de atos de purificação”. (Arlisson Marinho)Assim como a poesia Gotas de saberes nos evoca e nos conecta a pensarmos o saber como um processo lento, porém, gradual e que ao mesmo tempo faz-nos entrar numa dimensão reflexiva sobre o resultado do ato de ensinar, o qual podemos caracterizar como a síntese de todo um processo. Da mesma forma podemos nos questionar sobre Os desafios e tendências da gestão educacional, ou seja, por onde se deve começar andar, como se deve olhar e a maneira mais viável de concretizar.E falar em desafios e tendências nada mais justo do que discutir sobre espaço escolar, o qual é responsável pela formação de pessoas. E por se tratar de pessoas envolve todo um cuidado e uma necessidade em fazer uma gestão com perspectivas educacionais. Dentro dessa linha de pensamento devemos tomar o cuidado em não nos perdermos diante dos muitos questionamentos ou problemas provenientes das constantes e aceleradas mudanças de nossa época, a qual o sociólogo polonês Zygmunt Bauman a caracteriza como pós-moderna, e no seu livro Identidade cita Clifford Stoll apresentando uma tendência muito forte, em conseqüência das tecnologias, ou melhor, da internet, em nossas relações, onde “estamos perdendo a capacidade de estabelecer interações espontâneas com as pessoas reais” e isso não deixa de ser um desafio tanto para a sociedade como para quem administra o espaço escolar.A pesar disso, uma das modalidades que mais cresce, não só no Brasil, mas também, é o ensino a distância, mais conhecido pelas siglas EAD, no qual o professor não necessita estar pessoalmente para realizar a aula, e sim virtualmente. Onde, aluno professor e turma interagem através de uma plataforma específica para postagens de apostilas, artigos, vídeos, trabalhos repassados para um eventual feedback do professor e também criação de fóruns e chats que possibilitem uma discussão simultânea dentro de um determinado assunto com participação de todos os alunos com a ajuda da intervenção do professor quando ele achar necessário.Mesmo que essa modalidade seja mais presente no ensino superior aos poucos vem tomando espaço dentro do contexto do ensino médio, a exemplo do Colégio La Salle , Esteio, do Rio Grande do Sul, numa forma interdisciplinar dispõem tarefas no__________________________BAUMAN, Zygmunt. Identidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. p.31.Site: http://www.lasalle.edu.br/esteio/ambiente virtual dentro do próprio site do Colégio efetuando algumas aulas de Biologia com textos e questionários todos em Inglês fazendo com que as duas áreas de conhecimento se envolvam e façam dar sentido para o conteúdo absorvido de ambas as matérias.Com essa breve contextualização da tendência, desafios e perspectivas do ensino a distância ou EAD na gestão educacional, podemos destacar outros como:• Tendência ao uso de Lousas digitais com internet, no intuito de enriquecer as aulas, e o desafio é capacitar os professores para utilizar essa ferramenta como recurso pedagógico.• Uma tendência que vem crescendo é a preocupação dos pais e familiares em relação à segurança dos filhos dentro e nos arredores do espaço da escola. E isso vem acontecendo muito nas instituições particulares com a instalação de câmeras de vigilâncias que tem como objetivo o bem estar dos alunos, e o desafio deste equipamento é não ser um instrumento somente para vigiar e punir tanto o corpo discente e docente.• Uma tendência da cultura juvenil é o uso do celular e outros meios eletrônicos no ambiente escolar, fato que muitas vezes gera problemas, principalmente, quando utilizados em espaços não adequados como a sala de aula. Desafio é o uso adequado dos equipamentos de modo que estes não prejudiquem o bom andamento da aula ou do processo ensino aprendizado.• Temos o conhecimento por certa “pulsão” ou “necessidade” de navegar pela internet, provenientes do mito que podemos encontrar quase tudo por meio dela e “incorporar as tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, surge a dúvida: como fazer isso no cotidiano?” e essa tendência carrega o grande desafio de capacitar os professores para o uso do computador com internet para um processo de aprendizado eficiente e eficaz.• Outra tendência é a utilização do Power Point, que chega ser tão comum em nossas salas de aula, é o desafio é definir se ele realmente esta sendo usado como uma ferramenta que ajuda no processo de aprendizado ou é apenas um meio para tornar as aulas divertidas, mas que não se atem ao conteúdo.• Os jogos “onlines” que são prescritos como educativos a exemplo do “iGuinho.Jogos” , estão sendo utilizados como ferramenta pedagógica, porém, existe o desafio de não tornarem uma fuga de um eventual plano de aula não elaborado ou um mecanismo que em vez de ajudar no processo formativo acabe atrapalhando.• Outra tendência relativa ao esgotamento físico ou mental do professor em virtude de muitas cargas horárias ou indisciplina dos alunos é o stress ou o chamado__________________________Site:http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/tecnologia-aula-computador-escola-pesquisa-fundacao-victor-civita-aprendizagem-518769.shtmlSite: http://iguinho.ig.com.br/"mal-estar docente", que tem como desafio de cuidar da saúde do professor ou mesmo prevenir essa mazela.• Atualmente existe o crescente número de inserção do profissional de psicologia nas escolas, e o dilema/desafio é a preocupação de focar muito no contexto da criança – problemas familiares, que também é importante – possibilitando uma relativização/amenização das atitudes do aluno (a) e esquecer em ater-se no aprendizado do conteúdo. Por isso os prós e contras a inserção do profissional de psicologia no contexto escolar.• A escola, pelo imaginário coletivo, ainda continua sendo “um templo do saber” , porém seus projetos pedagógicos não estão livres “dos moldes do ideário global de produção” , ou seja, da lógica capitalista, e por isso há um grande desafio em não sobrepor apenas o “técnico-profissional” deixando de lado a formação humana de valores éticos e sim buscar um equilíbrio.• Na gestão escolar existe uma tendência de buscar projetos pedagógicos de uma grande competência, no desafio de que a escola possa acompanhar as rápidas e novas interpretações de nossa sociedade pós-moderna.Portanto, “A mais importante lição para gestão da escola é a necessidade da mudança permanente, como instituição, adequando-se de forma crítica às circunstância do novo tempo”.____________________________Recomenda-se ler, “Grupo de pesquisa mal-estar e bem-estar na docência” PUC/RS. Site: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/3562/2787Site recomendado: http://www.brasilescola.com/psicologia/psicologo-na-escola.htmCOSTA, Marisa Vorraber. A escola tem futuro? Entrevista a José Carlos Libâneo et al. Ed. Lamparina. Rio de Janeiro, 2003.Site: http://arlisson-peres.blogspot.com/CAMPOS, Casemiro de Medeiros. Gestão escolar e docência. São Paulo: Paulinas, 2010. p.73.