15 dicas ou apontamentos para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou Trabalho Final de Curso (TFC)
Autor: Frederico Carlos Martins de Menezes Filho | Publicado: 2017-04-10T12:05:00-04:00


Atendendo a pedidos, reuni as três últimas postagens sobre apontamentos acerca do Trabalho de Conclusão de Curso ou TCC num único texto. Ao total são 15 dicas, apontamentos e observações para auxílio no desenvolvimento deste trabalho que é etapa final dos cursos de graduação. Espero que essa postagem ajude a todos acadêmicos.


Em muitas universidades ainda é exigido, para os alunos como disciplina obrigatória, o Trabalho Final de Curso (TFC) ou Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Em outras universidades, a forma do trabalho pode ser a de um artigo a ser escrito e defendido. As dificuldades são imensas principalmente para os alunos da área de exatas, que não possuem em sua grande maioria, o hábito da leitura. Se você adora ler e lê com frequência, as coisas ficarão mais tranquilas no desenvolvimento de seu trabalho. Para outros que não se habituaram ao exercício da leitura, o empenho deverá ser maior. Mas não desanime!!! Nada é impossível, mas ler é fundamental nesta fase. Digo isto pela experiência de alguns anos no ensino superior. Sendo assim, estarei nas próximas semanas sugerindo algumas dicas para que você se destaque e consiga com sucesso executar seu TCC ou TFC. De antemão, não sou guru e nem tenho a chave para o sucesso de seu trabalho. Apenas apontarei caminhos que permitirão o êxito nessa jornada final de um curso de graduação.



1) DEFINA A ÁREA DE INTERESSE



Tão importante como escolher um curso superior é definir a área que você irá seguir após a formatura. Assim como na Medicina, no Direito e na Engenharia, a gama de áreas e sub-áreas é imensa e a afinidade por alguma deverá ocorrer, dependendo do curso, já no segundo ou terceiro ano (quarto e quintos períodos). É claro que há alunos que gostam de tudo, mas se vc não se encaixar neste grupo, não se preocupe. Nem todos querem ser clínicos gerais! Alguns querem ser oftalmologistas, outros pediatras. O mesmo ocorre no Direito ou na Engenharia. Muitos alunos da Engenharia Civil, por exemplo, se identificam com a área de Estruturas, outros porém com a Construção Civil, e assim, por diante. Ninguém lhe imporá uma área, Isto você descobrirá com o tempo.&nbsp;



2) DEFINA SEU ORIENTADOR



Após a definição da área de interesse e que será tema de seu trabalho de conclusão de curso, verifique os professores que atuam na área e marque uma reunião para expor seu interesse em realizar seu TCC. Sugiro que você faça isso restando de quatro a três períodos para o término do curso. Não deixe para o último ano. Exponha dentro da área o que gostaria de fazer, seja um experimento em laboratório, seja uma pesquisa de campo, ou até mesmo uma revisão bibliográfica. Espere que o professor também exponha suas linhas de pesquisa, o que está desenvolvendo, e então demonstre interesse caso houver. Do contrário busque outros professores da área e mantenha diálogo. Se tiveres indeciso por outra área do curso, não relute em marcar outras reuniões e verificar os trabalhos de seus professores. Não menos importante, vale ressaltar que quando do início do trabalho de conclusão de curso, caso verifique o desinteresse ou o desejo de realizar trabalho em outra área, não deixe para avisar o quanto antes o professor orientador. O diálogo é fundamental e o tempo precioso.&nbsp;



3) BUROCRACIA NECESSÁRIA



Antes de iniciar qualquer etapa do trabalho verifique no site de sua universidade, faculdade ou instituição de ensino (ou secretaria) quais são as regras da apresentação do trabalho na forma oral, a forma da parte escrita (se há algum modelo) e quais as normas a serem seguidas. Se não houver um modelo de monografia (texto escrito), você deverá seguir as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Apresentarei em post futuro, as principais normas correlatas ao TCC. Deste modo, reúna tudo em uma pasta, para que quando do início da escrita, qualquer dúvida possa rapidamente ser sanada com os documentos. Essa burocracia é realmente necessária e concorre para o sucesso de seu trabalho. Um texto sem forma e que não segue as normas da ABNT, tem a grande chance de ser reprovado pela banca, antes da defesa oral.&nbsp;



4) EDITOR DE TEXTO



Com certeza você já faz parte da geração que não utiliza mais rascunhos de papel para escrever e que faz tudo em um editor de texto (Word, Writer, por exemplo) disposto no computador, notebook e até mesmo em seu smartphone. Pode parecer até bobo, mas é imprescindível que você tenha domínio do editor de texto que irá utilizar para redigir o seu trabalho de conclusão de curso (TCC). Aí você me pergunta: - Mas é só digitar, o que eu preciso mais? Bem, não é só isso. Definido o editor de texto, você irá por exemplo, se ver obrigado a elaborar um sumário, criar uma lista de tabelas, lista de figuras, lista de símbolos, numerar páginas, inserir rodapés, formatar o texto, e etc. E se eu dissesse que tais editores realizam algumas ações de maneira automática? Sim, eles fazem. Assim, aprender essas funcionalidades irá reduzir bastante possíveis "dores de cabeça" quando da formatação do texto. Apesar de existir empresas e profissionais que lidam com esta etapa, em tempos de crise, sugiro como dica a busca no youtube de vídeos explicativos dessas ferramentas. O treinamento da utilização de um editor de texto na confecção de trabalhos e relatórios será de fundamental importância para o aprendizado; não deixe de utilizar e dominar bem tal recurso. A mesma dica vale para ferramentas computacionais na elaboração de gráficos e apresentação de slides.






5) O TEMA



Conforme expliquei na primeira postagem, após as devidas reuniões, busca e definição de um orientador, deverá haver um consenso quanto ao tema a ser pesquisado e que será elemento principal de seu TCC. O tema de determinada área poderá partir do professor que orienta ou, nada impede, e é bastante interessante, que vc apresente uma ideia. Claramente, para alunos já veteranos no curso isso é mais fácil por já ter passado por diversas disciplinas e possuir uma "bagagem" que lhe propicie esta definição. Mas não se aflija. Expresse sua opinião e caso não se sinta bem com o tema escolhido, diga, converse e chegue a um consenso com o professor. Essa etapa é primordial para o bom desenvolvimento do trabalho.&nbsp;



6) QUAL É O PROBLEMA?



Definido o tema, a pesquisa para ser inicializada deverá responder a uma pergunta formulada. Para isto deve haver um problema. Pergunte: Qual é o problema? Essa pergunta norteará e permitirá vc refletir se o que está fazendo é uma pesquisa ou ainda se o seu trabalho permitirá respondê-la. Caso não haja problema, descarte a ideia referente ao tema e busque com o professor um novo problema. Apesar de parecer irrelevante, essa pergunta é primordial para o sucesso de seu trabalho.&nbsp;



7) CONSTRUÇÃO DO TEXTO



Definido o tema, o professor poderá esquematizar uma estrutura inicial para o trabalho e apresentar ao aluno. Tal estrutura facilitará a construção do texto possibilitando ao aluno se organizar e já se familiarizar com a forma que o texto deverá apresentar quando finalizado. Essa estrutura geralmente é composta por INTRODUÇÃO, REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, METODOLOGIA ou MATERIAIS E MÉTODOS, RESULTADOS, CONCLUSÕES e REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Surge então a pergunta, dada essa estrutura, por onde começar? Recomendo sempre aos meus alunos o início pela REVISÃO BIBLIOGRÁFICA e comentarei sobre isto na próxima dica.&nbsp;





8) ELEMENTOS TEXTUAIS



Os elementos textuais correspondem de fato ao texto em si e são compostos por aquelas partes citadas na dica anterior (INTRODUÇÃO, REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, METODOLOGIA ou MATERIAIS E MÉTODOS, RESULTADOS, CONCLUSÕES e REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS). Além dos elementos textuais, há os elementos&nbsp;pré-textuais&nbsp;correspondentes, p.e, ao sumário, resumo, listas de figuras, lista de símbolos e listas tabelas. Já os&nbsp;pós-textuais&nbsp;configuram os anexos e apêndices, por exemplo. Quanto aos elementos textuais, temos:&nbsp;




Introdução: esta parte inicial do texto o aluno deverá apresentar a contextualização do tema que se trata o trabalho, apresentando a importância do mesmo, podendo incluir a justificativa e objetivos como sub-itens. Gosto de propor ao aluno a técnica da pirâmide invertida, na qual o tema a ser apresentado é disposto de baixo pra cima. Como assim? Imaginemos que o tema seja transporte público e a pesquisa busque soluções e se direcione para o interior de Minas Gerais. Usando a pirâmide invertida, o aluno contextualizará o transporte público (problemas-soluções) internacionalmente, depois na América Latina, depois Brasil, Sudeste, Minas e chegará por fim ao interior. Isto deverá ser&nbsp;breve&nbsp;pois a Introdução deverá ser sucinta explanando o problema e mostrando ao leitor a importância do trabalho. O aprofundamento desta "pirâmide invertida" se dará no próximo elemento que é a Revisão Bibliográfica. &nbsp;Claramente que vc terá condições de escrever uma introdução adequada após revisar o assunto e ler bastante. Alguns professores até dizem que a introdução seria o último item a escrever. Mas como, se nela estão os objetivos? Bem, os objetivos podem ser escritos de imediato, lembrando que pela dica anterior (Qual é o problema?) vc terá condições para isto. Tudo que é escrito inicialmente, poderá ser revisto na construção do texto. Não se preocupe em apagar, escrever, apagar e escrever, isto é natural.&nbsp;




Revisão Bibliográfica: considero esta parte a que o aluno deve iniciar o trabalho. Esta parte compreenderá todo o conhecimento referido ao tema em questão, dando embasamento para o trabalho. A revisão bibliográfica deverá permitir ao leitor do trabalho (no caso, os membros da banca que examinarão a defesa) conhecimento que permita entender de que se trata o trabalho, e se o aluno buscou retratar o "estado da arte" por meio de autores consagrados. O aluno deverá pesquisar livros, dissertações, teses e, sobretudo artigos internacionais e nacionais. Discute-se bastante sobre qual o tempo de publicação dos trabalhos pesquisados. Tudo é relativo. Imaginemos que um assunto tenha um artigo clássico datado de 1982, como fazer? Neste caso, abre-se uma exceção e cada caso é um caso. Verifique as normas de sua instituição. Algumas sugerem pesquisar trabalhos publicados nos últimos 10 anos, outras nos últimos 5 anos. Tal apontamento remete a dica de número 3 (BUROCRACIA NECESSÁRIA) da postagem anterior. Vale destacar que a revisão bibliográfica não deve ser uma "colcha de retalhos" com parágrafos apenas dizendo que este autor disse isso, o outro disse aquilo, fulano contestou e beltrano afirmou. Ela deve ser estruturada de maneira contextual e vc como autor deverá retirar do encadeamento de ideias expostas, de maneira impessoal (nunca EU PENSO, EU ACHO) o entendimento dos textos lidos.&nbsp;
Materiais e Métodos ou Metodologia: esta parte refere-se como o nome diz aos métodos utilizados pelo aluno, sejam eles de busca de informações, coleta de dados, pesquisa em campo, etc. Sua estrutura permite também ao aluno e professor, estimar o tempo e verificar a viabilidade do trabalho pelas etapas delineadas. Muitas vezes, a elaboração de um fluxograma auxilia bastante e enriquece o texto, elucidando possíveis dúvidas quanto à metodologia empregada.&nbsp;
Resultados: nesta parte apresentam-se os resultados obtidos com a metodologia empregada como ilustrações, tabelas, quadros e gráficos. Sugere-se não discutir os resultados, apenas mostrá-los de maneira que qualquer comparação, argumentação e discussão se apresente no próximo item.
Conclusões/Discussões: esta parte final do trabalho, os resultados são comparados, discute-se com bastante aprofundamento todos os resultados obtidos, bem como, vantagens e desvantagens da metodologia empregada, os prós e contras de determinado ensaio, dentre outras possibilidades. Destaca-se que nem nos resultados e conclusões devem ser apresentadas citações de autores. Isto deve aparecer nas Referências Bibliográficas.&nbsp;
Referências Bibliográficas: é a lista das obras consultadas para a realização do trabalho. Evite excesso de fontes obtidas da internet. Evite também o uso de referências secundárias no texto (apud - &nbsp;que significa citado por). Isto mostra que vc não pesquisou de maneira adequada as fontes originais. Busque sempre as fontes originais. Sobre possíveis dificuldades na obtenção de artigos abordarei o tema em postagens futuras.







9) CITAÇÕES DIRETAS E INDIRETAS



As citações podem ser diretas (textuais) e indiretas (livres). Quando transcrevemos o texto do autor referenciado de maneira integral, sem mudar nenhuma palavra, estamos realizando uma citação direta. A citação direta pode ser curta ou longa. A citação curta tem até 3 linhas e deve vir entre aspas. Já a citação longa, supera 3 linhas, &nbsp;devendo o texto ser recuado e ter a fonte reduzida. Abaixo está um exemplo de citação direta longa.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Assim, a expansão urbana acelerava e acentuava-se por medidas “beneficentes” como o Decreto Municipal nº&nbsp;16, de 20.06.50 que passava a exigir dos proprietários a responsabilidade apenas pelo arruamento dos loteamentos. Isto fica bem caracterizado por Moysés (2004):






O poder público, então passou a assumir o ônus da infra-estrutura restante. As alterações na legislação urbana de parcelamento, frutos da pressão também dos proprietários de terra, acabaram com a autonomia do município sobre o parcelamento e, na prática, repassaram essa função à iniciativa privada. Deste então, a cidade ficou refém, primeiro dos proprietários de terra, e depois, do setor imobiliário e das incorporadoras.




Já a citação indireta compreende a sua interpretação sobre o que lestes, usando palavras diferenciadas do autor citado. Segue o exemplo:


Gluck e McCuen (1975), visando desenvolver&nbsp;equações&nbsp;pela&nbsp;rapidez&nbsp;na&nbsp;obtenção&nbsp;de&nbsp;áreas&nbsp;impermeáveis&nbsp;em&nbsp;contraposição&nbsp;ao&nbsp;tempo&nbsp;gasto&nbsp;na&nbsp;análise&nbsp;de&nbsp;fotografias&nbsp;aéreas, acrescentaram&nbsp;também&nbsp;outros&nbsp;parâmetros&nbsp;como:&nbsp;densidade&nbsp;ocupacional,&nbsp;densidade&nbsp;de&nbsp;moradias&nbsp;e a&nbsp;distância&nbsp;ao&nbsp;centro&nbsp;comercial a fim de&nbsp;refinar&nbsp;o&nbsp;estudo&nbsp;referente&nbsp;a Washington,&nbsp; E.U.A.&nbsp;


Algumas palavras usadas em citações indiretas



Algumas palavras vão ser úteis para você utilizar em seu texto quando for realizar citações indiretas iniciando parágrafos, são elas em negrito:&nbsp;Segundo&nbsp;FULANO(2010)....;&nbsp;Consoante&nbsp;BELTRANO (2015);&nbsp;De acordo com&nbsp;CICLANO(2017)...

Lembre-se que se for citação de citação, você deverá usar o&nbsp;apud&nbsp;(ver postagens anteriores).



Vale lembrar que nada impede que os autores pesquisados em uma citação indireta sejam apresentados ao final de um parágrafo, como abaixo:




O&nbsp;tipo&nbsp;de classificação&nbsp;rígida&nbsp;baseada&nbsp;na&nbsp;Máxima&nbsp;Verossimilhança&nbsp;também&nbsp;se tornou frequente, &nbsp;conduzindo a&nbsp;resultados&nbsp;às&nbsp;vezes&nbsp;satisfatórios, outras&nbsp;vezes&nbsp;a&nbsp;resultados&nbsp;irreais,&nbsp;devido à&nbsp;confusão&nbsp;espectral&nbsp;caracterizada&nbsp;pelo&nbsp;“pixel&nbsp;mistura”&nbsp;como&nbsp;observado&nbsp;em&nbsp;diversos&nbsp;trabalhos&nbsp;(BERNARDI et al., 2007; CENTENO et al., 2003; PINHO e KUX; 2004).




10) POR ONDE COMEÇAR A ESCREVER



Como já disse nas postagens anteriores, após a leitura de diversos trabalhos sejam eles artigos, monografias, dissertações, teses ou livros, você terá condições de escrever sobre o assunto que o trabalho irá abordar. Se você não se dedicar a leitura, a escrita será um processo difícil. A sugestão é que você inicie pelo item REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Isso lhe dará maior embasamento e confiança para outras fases do trabalho.&nbsp;







11) O PROCESSO DA ESCRITA



Não existe receita para escrever bem, entretanto, algumas dicas são interessantes para esse processo. A primeira é a leitura contínua sobre o tema que irá abordar. Pode parecer chato repetir isto, mas se você não ler, não terá condições de escrever uma linha. Recomenda-se também para os recém-chegados às universidades, os "calouros", que não deixem o hábito da leitura, principalmente para os cursos da área de exatas. Leia o que puder e der, livros, revistas, enfim, leia! Você não se arrependerá futuramente. &nbsp;A segunda dica é que a cada trabalho que for lido (monografia, artigo, dissertação, tese ou livro), você faça um resumo ou uma ficha-resumo com as partes mais importantes daquele trabalho, organizando tudo em uma pasta. A organização é essencial. Já ouvi de alunos o seguinte: - Professor, já li isso em algum lugar, mas não acho. Leia, anote, grife e organize. Não há uma regra da quantidade necessária de trabalhos lidos para iniciar a redação. Sabe-se que quanto mais, melhor!. Concorda comigo, se você tiver afinidade com o assunto, diversos trabalhos para serem lidos serão uma moleza!!!?? A terceira dica é sobre o local onde você desenvolve o trabalho. Busque a concentração, um local tranquilo como uma biblioteca, um local de silêncio, caso goste de música não menospreze um fone de ouvido, um bom caderno para anotações e um computador. Caso não tenha este último, utilize o da biblioteca de sua universidade ou de alguma sala de computação e tenha em mãos um&nbsp;pen drive&nbsp;para sempre salvar os dias de trabalho. Também é importante que utilize um e-mail, ou um serviço de armazenamento em nuvem e backup de arquivos como o dropbox , google drive, one drive. Outra estória ou lenda urbana de universidade que se sabe é o famoso MEU COMPUTADOR PIFOU!!!! ou ESTÁ COM VÍRUS!!!!.....Sempre salve seus arquivos!!! A cada capítulo, envie para o seu e-mail, por exemplo. Isso evitará quaisquer transtornos futuros. A última dica é ter calma ou paciência. Haverá dias em que conseguirás escrever uma, duas e até três páginas. Todavia, em outros dias talvez não consiga escrever uma linha. Nesse momento, vale a pena sair com os amigos, caminhar, correr, praticar um esporte e distrair a cabeça, por exemplo, lendo um livro ou assistindo um filme. Tudo fluirá a seu tempo, isso é certo. Mas não se esqueça que ler sobre o que escreves é fundamental!







12) O EDITOR DE TEXTOS É O REVISOR NÚMERO 1 DE SEU TRABALHO





No processo da escrita utilizando um editor de textos, geralmente a revisão do texto é realizada pelo mesmo e passa desapercebida pelo aluno. Sempre repare as palavras sublinhadas em vermelho e, antes de mandar a seu professor, proceda as correções iniciadas pelo revisor.&nbsp;





13) VERIFIQUE AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS





Também vale a pena mesmo em uma versão inicial, você ir construindo suas referências bibliográficas, verificando se as citações dispostas no texto estão neste item e vice-versa. Isso reduzirá o tempo quando estiver na etapa final de seu trabalho. Acontece bastante de o aluno usar uma citação e depois não encontrar nas vésperas da defesa de seu trabalho. Lembre das fichas-resumo e das anotações dos artigos que lestes. Tudo é um processo. Sugiro que após o término de uma versão, você com a lista de referências bibliográficas impressa repasse todo o texto verificando as citações.




14) NORMAS ABNT

Abaixo reúno as principais normas da ABNT a serem utilizadas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso ou trabalho final de curso. A relação foi atualizada utilizando o catálogo disposto no sítio da ABNT,&nbsp;www.abnt.catalogo.com.br. Caso surja alguma dúvida sobre normas ou de alguma atualização e, mesmo a necessidade da compra, pelo sítio mencionado, há um sistema de buscas muito simples que facilita o processo.

NBR 6023:2002 - Informação e documentação - Referências - Elaboração
NBR 6024:2012 - Informação e documentação - Numeração progressiva das seções de um documento - Apresentação
NBR 6027:2012 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp;- Sumário
NBR 6028:2003 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp; - Resumo
NBR 6034:2004 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp; - Índice - Apresentação
NBR 10520:2002 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp; - Citação em documentos - Apresentação
NBR 12225:2004 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp; - Lombada - Apresentação
NBR 14724:2011 - &nbsp;Informação e documentação&nbsp; - Trabalhos Acadêmicos - Apresentação

15) DICAS FINAIS

dedique-se ao máximo em seu TCC. Ele é utilizado, em alguns casos, como elemento adicional ao curriculum vitae em seleções&nbsp;trainee&nbsp;ou programas de pós-graduação. Em diversas instituições, ele ficará disponível on-line. Capriche!
conselho antigo mas não menos importante: não deixe para amanhã o que pode ser feito hoje;
aproveite seu tempo livre ao máximo;
trace metas, faça um planejamento junto ao seu professor das etapas do trabalho e verifique sempre se tudo está dentro do esperado;
não pare de ler;
leve dúvidas para o professor e não espere que ele o faça por você. Lembre-se que o trabalho é seu;
compartilhe com seus amigos e colegas a ideia do seu trabalho. Peça para os amigos que façam a leitura antes, por exemplo, de enviar a versão final ao orientador. Isso ajuda a achar erros que você, autor do texto, não acha apesar de revisões sucessivas;


Com esta terceira postagem, finalizamos a proposta de traçar apontamentos e dicas sobre os trabalhos de conclusão de curso (TCC). &nbsp;Como escrevi na primeira postagem, esses apontamentos e dicas são resultantes de orientações concluídas, participações em bancas e não são receitas de bolo. Não há receita de bolo para o TCC! Cada trabalho terá uma identidade do autor e orientador que o realizaram. Boa sorte e até a próxima postagem. Fique a vontade para mandar dúvidas e sugestões para postagens futuras. Contato: menezesfilho.frederico@gmail.com


Até a próxima!


Livros que recomendo sobre o tema:

1. Um texto para chamar de seu. Cláudia Perrota. Editora Martins Fontes. 2004;

2. Manual para Normalização de Publicações Técnico-Científicas. 8a. edição. Júnia Lessa França; Ana Cristina de Vasconcellos; Maria Helena de Andrade Magalhães; Stella Maris Borges. Editora UFMG. 2008