Autor: crechejp2 | Publicado: 2012-08-07T15:14:00-03:00






PROJETO PREPARANDO PARA
A VIDA



SUBTEMA: Quantas profissões legais

DURAÇÃO: 14 a 30 de maio de 2012

CLIENTELA: crianças
de 0 a 5 anos

EIXO DE TRABALHO: formação pessoal\social e conhecimento de mundo

OBJETO DE CONHECIMENTO: todas as áreas de conhecimento (movimento, música,
artes visuais\fazer artístico, linguagem oral\escrita, natureza e sociedade e
matemática).

JUSTIFICATIVA



Considerando
a política da educação complementar que valoriza os temas transversais, o tema
Profissões busca propor discussões que valorizem os diferentes tipos de
trabalho como forma de expressão cultural. Com esses pressupostos a serem
estudados a criança passará a conhecer o perfil do profissional no mercado de
trabalho atual, as diversidades de profissões e suas contribuições na
sociedade, favorecendo a construção da identidade pessoal com novas perspectivas
e projetos de vida dentro da família.





OBJETIVO GERAL: CompartilheProporcionar às crianças conhecerem a diversidade das profissões
e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas, despertando o interesse por uma
melhor qualidade de vida, através da escolha consciente da profissão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ü&nbsp; Valorizar o ambiente familiar das crianças.

ü&nbsp; &nbsp;Reconhecer a
importância do papel materno e paterno. 

ü&nbsp; Dar à criança à oportunidade de falar sobre sua
família e de diversas situações em casa.

ü&nbsp; Propor momentos dinâmicos entre pais, filho e
professores.

ü&nbsp; Conhecer e reconhecer o papel que cada um
representa no meio familiar.

ü&nbsp; Proporcionar momentos de conversação a respeito de
diferentes tipos profissões dentro&nbsp; da &nbsp;família e &nbsp;no seu contexto social.

ü&nbsp; Favorecer a integração entre família e instituição
para melhor resultado do desenvolvimento do educando.

ü&nbsp; Conhecimento sobre profissões e suas
características, curiosidades e importância na sociedade. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

ü&nbsp; Desenvolver conhecimentos sobre a vida social. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

ü&nbsp; &nbsp;Buscar
informações em fontes variadas 





CONTEÚDOS



MOVIMENTO E EXPRESSIVIDADE

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Brincadeiras e jogos tradicionais 



MUSICA



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Cantigas de rodas 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Musicas infantis tradicionais 



ARTES VISUAIS \ FAZER ARTISTICOS 



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Vida e obra de Tarsila do Amaral 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Obra a família (de Tarsila do Amaral)

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Pinturas
direcionadas

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reciclagem



LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O nome próprio

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Letra e som inicial das palavras

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Letras vogais 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Letras consoantes 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Textos (informativos receitas, jornais, revistas,
parlendas, avisos, convites).

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conto e reconto de histórias relacionadas ao tema



NATUREZAE SOCIEDADE

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A família

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Grau de parentesco: tio/ tia/ mãe/ irmão/ irmã/
avô/ avó.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As profissões: tipos, 



MATEMATICA

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Curvas
abertas e fechadas

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Formas
geométricas: triangulo

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os números
0 a 5 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Situações
problemas

PROCEDIMENTOS

MOVIMENTO E EXPRESSIVIDADE

Ø&nbsp; Dramatização dos papeis sociais (profissões) 

Ø&nbsp; Brincadeiras de rodas 

Ø&nbsp; Convidar membros da família para ensinar alguns
jogos e brincadeiras

Ø&nbsp; Jogos dirigidos no pátio

MUSICA

&nbsp;

Ø&nbsp; Jogos
cantados 

Ø&nbsp; Escuta
e memorização de musicas infantil

Ø&nbsp; Oficina
de exploração de gestos e ritmos 



ARTES VISUAIS \ FAZER ARTISTICOS 

Ø&nbsp; Apreciação de figuras ou fotos sobre profissões (obras
os operários, o vendedor de frutas e a família de Tarsila do Amaral)

Ø&nbsp; Produção
de pinturas direcionada (releituras de algumas&nbsp;
obras de Tarsila do Amaral) 

Ø&nbsp; Produções
manuais 

Ø&nbsp; Cineminha
no cof 3ª quarta feira do mês 

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 

Ø&nbsp; Conversa na rodinha sobre as famílias das crianças:
nome/ parentesco/ idade/ o que fazem;

Ø&nbsp; Narrativa com o livro, narrativa com gravuras,
narrativas com desenhos, narrativas com interferência do narrador e dos
ouvintes;

Ø&nbsp; Leitura e escrita de receitas tradicionais
explorando hábitos e gostos da família;

Ø&nbsp; Confecção de convite aos pais para ensinar algumas
brincadeiras em conjunto com os professores e as crianças;

Ø&nbsp; Apresentação das letras do alfabeto;

Ø&nbsp; Bingo com letras; 

Ø&nbsp; Pesquisa em jornal, revista da letra inicial do
nome próprio;

Ø&nbsp; Fazer junção das vogais e descobrir os sons; 

Ø&nbsp; Escrita das letras e dos sons descobertos; 

Ø&nbsp; Atividades xerocadas; 

Ø&nbsp; Auto ditado; 

Ø&nbsp; Produção de escrita espontânea.

NATUREZAE SOCIEDADE






Ø&nbsp; Montagem
de maquetes sobre o tema

Ø&nbsp; Pesquisa com os membros da família a respeito das profissões

Ø&nbsp; Propor a brincadeira: Mímica das profissões

Ø&nbsp; Convite aos pais para falar um pouco da sua
profissão

Ø&nbsp; Piquenique coletivo no pátio

Ø&nbsp; Visitas externas em grupos, em diferentes segmentos da sociedade
(farmácias, fabricas, construção civil, polícia), entrevistando profissionais
de cada setor (se possível)

MATEMATICA; 

Ø&nbsp; Jogos matemáticos: (bingo, Boliche, bola no cesto,
dama);

Ø&nbsp; Construção de situações problemas através de jogos

Ø&nbsp; Resolução de situações problemas mimeografados.

Ø&nbsp; Jogo de percussor

CULMINÂNCIA:
DESFILE DAS PROFISSÕES  
Convidar alguns familiares e outras turmas para o evento. Caracterizar as
crianças com as profissões trabalhadas nas turmas, descrevendo as roupas e&nbsp; a pesquisa sobre a ocupação e a importância
dela para a sociedade. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
AVALIAÇÃO: observar e registrar o percurso e as
descobertas das crianças durante o desenvolvimento do projeto apontando os
pontos positivos e negativos, através de um relatório.