ORIENTAÇÕES PARA O PORTFÓLIO
Autor: Madeleine Aquino. | Publicado: 2009-09-08T10:41:00-07:00

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Após esse momento, foi feita a leitura do relato do encontro anterior por um dos cursistas ali presentes e sorteado mais uma vez o escriba para o encontro seguinte, ficando a professora cursista Geozita Alves encarregada do mesmo. Como não havíamos concluído a socialização de experiências do Avançando na Prática do encontro anterior, ainda referente ao TP 4 , bem como o trabalho feito com a sequência de atividades (5,6,7 e 8-AAA 4), em virtude do tempo necessário para a aplicação dos mesmo, foi possível neste encontro, onde os professores trouxeram alguns modelos de cartões postais, cartazes produzidos pelos alunos e relataram que o resultado foi além do esperado, pois segundo eles o trabalho com a realidade do nosso município empolgou-os bastante, principalmente, pelo concurso de frases,e depois a produção de cartas argumentando o motivo pelo qual mereciam ganhar o prêmio. Aproveitamos para formamos grupos e participamos da seleção das melhores frases e cartas do Concurso.O resultado deste trabalho foi muito produtivo, oferecendo espaço até mesmo para uma notinha no Jornal O Mossoroense.Em seguida, foram distribuídos alguns textos sobre o Portfólio, discutimos os pontos principais e entregamos ainda um texto de orientações mostrando o que deveria conter em cada página. À medida que as dúvidas iam surgindo, procuramos esclarecê-las e tranqüilizarmos os mesmos em relação à sua composição como parte do processo de avaliação do curso. Na sequência, assistimos ao vídeo pleonasmo que trás de forma humorísticas situações de patologias - erros que cometemos no nosso dia sem, na maioria das vezes percebermos. O momento foi de bastante descontração, pois, refletirmos e nos vimos usando determinadas colocações, despercebidamente.. Logo depois, nos reportamos ao Guia Geral para esclarecermos as dúvidas quanto ao Projeto a ser desenvolvido, a maioria dos professores cursistas optaram por fazer um Projeto que envolvesse toda a escola, uma vez que acreditavam ter uma participação maior da comunidade escolar ; ficando assim, combinado que no próximo encontro trariam os Temas definidos.Ao término do encontro foram entregues aos professores uma ficha de auto avaliação relacionada de um modo geral a todos os encontros, com o objetivo de fazê-los refletir sobre os conhecimentos adquiridos até o momento e a sua atuação frente ao processo de formação profissional. E por fim, realizamos uma pequena avaliação oral sobre o referido encontro, que mais uma vez foi satisfatória.  <!--[if !supportLineBreakNewLine]-->  <!--[endif]-->  Madeleine Aquino.<!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                <![endif]--> <!--  /* Font Definitions */  @font-face 	{font-family:Wingdings; 	panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; 	mso-font-charset:2; 	mso-generic-font-family:auto; 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    <!--[if !supportLists]-->5.      <!--[endif]-->Orientações para o Portfólio;   <!--[if !supportLists]-->6.      <!--[endif]-->Apresentação de alguns slides contendo orientações para o portfólio;       <!--[if !supportLists]-->7.      <!--[endif]-->Apreciação do vídeo Pleonasmo   <!--[if !supportLists]-->8.      <!--[endif]-->Orientações para o Projeto     <!--[if !supportLists]-->9.      <!--[endif]-->Encaminhamento do para Casa; Auto-avaliação      <!--[if !supportLists]-->10.  <!--[endif]-->Encerramento: avaliação do encontro...      <!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                <![endif]--> <!--  /* Font Definitions */  @font-face 	{font-family:Wingdings; 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Levava em conta o diagnóstico das turmas, as suas metas no processo de ensino-aprendizagem e os interesses dos alunos?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->selecionava técnicas e materiais adequados ao desenvolvimento do ensino-aprendi­zagem de conhecimentos específicos?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->criava um ambiente propício à aprendizagem, em sala de aula, contando com a participação ativa e com a cooperação dos alunos?     d) No desenvolvimento das aulas:  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->encorajava os alunos a pesquisarem dentro e fora de sala de aula sobre temas impor­tantes a serem estudados?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->construia uma postura investigativa diante dos fatos e eventos cotidianos ou no­vos?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->proporcionava aos alunos a oportunidade para o trabalho individual e em grupo?     e) Na participação da comunidade escolar:  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->articulava-se com outros professores da escola em projetos comuns, envolvendo alunos de várias salas?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->assumia papéis na comunidade escolar e promovia o entrosamento de seus alunos com alunos de outras escolas?  f) Quanto ao material estudado:  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Procurava ler e entender todos os textos?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Respondia às atividades sem a preocupação de verificar antecipadamente a correção das mesmas?  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Procurava trazer as dúvidas para discussão e questionamento nos encontros presenciais?     Indique os pontos positivos e os pontos negativos no materiais estudados até o momento.Justifique.                 GESTAR II- Língua Portuguesa