O que pode influenciar em um “querer” ajudar a uma pessoa? Será que achar alguém simpático ou a interpretação que se faz da situação estão envolvidas nesse processo?
Autor: RACHEL BARRETO | Publicado: 2015-02-05T03:59:00-08:00





&nbsp; &nbsp; &nbsp; Quem
nunca se perguntou por que temos que fazer o que é considerado certo, como por
exemplo, ajudar uma pessoa que esteja usando cadeira de rodas ou salvar um
cachorro que esteja se afogando.&nbsp;Essas atitudes são consideradas comportamentos
pró-sociais, que é definido como uma categoria de comportamentos que beneficiam
outras pessoas. Dentre as diversas variáveis para se estudar no comportamento
pró-social Pilati teve a curiosidade de investigar como a variação dos cenários
experimentais pode influenciar no processo de interação entre emoção, cognição e
intenção de ajuda.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;A pesquisa utilizou um ambiente experimental que se
assemelha ao universitário. A proposta do experimento é variar o tema e a
situação dos cenários, mas manter o controle das variáveis independentes com o
intuito de produzir evidências de que o processo psicológico utilizada na
intenção de ajuda existe em cenários experimentais diferentes daqueles da
experiência prévia. Dessa forma o estudo foca em aspectos situacionais, que
geram os estados emocionais antecedentes do comportamento pró-social. Nesse
sentido, acredita-se que as emoções antecedentes ao comportamento pró-social
são de simpatia ou compaixão pela pessoa que pede ajuda. Isso está em
conformidade com o que foi proposto por (Weiner, 1995) que afirma a atribuição
de responsabilidade esta associada à produção de sentimentos que motivam o
comportamento pró-social.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Para se alcançar os
objetivos descritos, foi utilizado um estudo de simulação quase-experimental de
cenários com delineamento fatorial 4 (Temas: anotações, teatro, fila e aula) x
2 (atribuição: controlabilidade e incontrolabilidade) x 3 (custo: baixo, médio
e alto). Considera-se este estudo como quase experimental por não haver
garantia de designação aleatória dos participantes para cada uma das condições
experimentais (Shadish, Cook, &amp; Campbell, 2002). Foram 547 participantes,
que respondiam a um questionário dividido em quatro partes: explicações gerais
e termo de consentimento, apresentação do cenário e instruções específicas, questões
e indicadores sociodemográficos. A coleta foi realizada em grupos de alunos nas
salas de aula,com a anuência do professor responsável. Após a distribuiçãode um
questionário para cada participante, garantindo equilíbriode participantes em
cada condição experimental, foi feitauma apresentação da pesquisa, que
consistia em apresentar oaplicador, o grupo responsável pela pesquisa, o tema e
o objetivo do estudo.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Estas informações estavam padronizadas, descritas na
primeira seção do questionário de pesquisa. O instrumentoera apresentado. Os
cenários criados para este estudo foram adaptados do estudo de Weiner (1980),
que trabalhou com apenas um tema de cenário (por exemplo, anotações). Foram
elaborados cenários que buscaram manipular o nível de proximidade do
solicitante da ajuda e as normas sociais da situação apresentada. A primeira
parte dos cenários de um mesmo tema era idêntica, e a variação das outras duas
variáveis independentes (VI) foi realizada por meio da diferenciação do
desfecho da situação apresentada.Foram utilizadas três variáveis: tema,
atribuição e custo.Como resultado obteve-se diferenças de índices de intenção
de ajuda nas variáveis temas dos cenários e atribuições, sendo que os
participantes do tema anotações e os participantes do grupo de percepção de
incontrolabilidade tiveram maiores médias. O grupo com baixo custo tendeu a
ajudar mais.

&nbsp; &nbsp; Como
indicação, trouxemos vídeos que apresentam comportamentos pró-sociais a partir
das normas sociais do ambiente e o outro apontando o comportamento pró-social
por uma empatia com a outra pessoa, seguem os links na respectiva ordem da
explicação:

https://www.youtube.com/watch?v=ePWUeVWy3Sw

https://www.youtube.com/watch?v=tgADss5c0k0



Artigo: 



Pilati, Ronaldo. “Cenários experimentais: efeito sobre a emoção e o comportamento
pró-social”. Universidade de Brasília. Estudos de Psicologia, 16(2),
maio-agosto/2011, 163-170.




Ana
Marillya; Kamila da Gama; Rafaela Rocha;Tainara Inocencio