CRIATIVIDADE PARA AUMENTAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS
Autor: Marilza Paes | Publicado: 2012-05-23T12:36:00-07:00

Como o educador pode contribuir para aumentar a motivação dos seus alunos estimulando-os para a aprendizagem em sala de aula e para a vida?
"...É necessário inspirar seus alunos para aprendizagem. O que não falta, no mundo atual, são recursos de excelente aplicação para despertar nos alunos o gosto e a curiosidade pela aprendizagem.
Na globalização em que estamos vivendo, em que a tecnologia domina quase tudo, o professor não pode ficar parado no tempo e no espaço.
É preciso se reinventar sempre.&nbsp; É importante sair em busca de novas maneiras de ensinar, de mostrar o conteúdo.&nbsp; O aluno moderno, e os do passado também, não gostam de aulas enfadonhas, desmotivadoras, daquelas que chegam a dar sono."
Eugênio Sales Queiroz



Como os professores podem estimular nos alunos o pensamento criativo, concentração e interesse nos estudos?
"A questão é pertinente e aponta para um dos desconfortos dos docentes:&nbsp; afinal, como desenvolver um ensino criativo? E por que?
O ensino tem que se reinventar para garantir a assimilação de conhecimentos significativos. A expressão "métodos educacionais criativos! não pode significar que é preciso jogar na lata de lixo da história aquela escola tradicional que formou nossos mestres e tantos cidadãos participativos e livres.
Aula criativa clama por inovação, pretende-se provocadora, está centrada na iniciativa curiosa do aluno, mediada pelo cérebro inquieto do professor, cuja tarefa torna-se mais difícil e desafiadora.&nbsp; Sua prática pedagógica não vem pronta e mastigada nos manuais de ensino; ele tem que inventar caminhos novos que ninguem trilhou.&nbsp; Somentes professores de perfil inovador provocam "pensamentos criativos" nos alunos, que, por sua vez tornam-se motivados para aprender.&nbsp; Motivação quer dizer interesse, que induz concentração, que leva à aprendizagem.&nbsp; O elo unificador desse círculo virtuoso chama-se criatividade.
Como então desenvolvê-la? Antes de mais nada, conscientizar-se de que ela não constitui propriedade particular de artistas ou de cérebros privilegiados.&nbsp;&nbsp; Você, professor, é único, tem comportamentos e pensamentos próprios e exclusivos, ou seja, já nasce criativo.&nbsp; Contudo, precisa explorar essa competência em suas atitudes de ensinar.&nbsp; Leia e discuta todo e qualquer texto original que lhe caia diante dos olhos.&nbsp; Observe e analise as práticas inovadoras de colegas de magistério.
Quebre sua inércia ao ensinar e ouse, sem temer o que os outros vão pensar ou dizer sobre sua prática pedagógica original e criativa."
Egídio Romanelli

Obs.:&nbsp; Assistam o filme "Escritores da Liberdade"

Bibliografia:&nbsp; Revista Aprendizagem - A revista da prática pedagógica - Ano 5 nº 29/2012



"As escolas poderão alcançar melhor aproveitamento (tanto no domínio cognitivo como no atitudinal) também através do exercício da criatividade.&nbsp; Esta poderá encontrar terreno fértil&nbsp; nas conexões que as novas tecnologias de informação e comunicação que propiciam, nas ferramentas digitais de aprendizagem colaborativa, comunitariamente disponíveis e democraticamente utilizadas.&nbsp; Também poderá traduzir-se no recurso a técnicas que fomentem:&nbsp; Mind Map, Scamper, Pensamento Inventivo Sistematizado.. Mas, sobretudo, nos processos, substituindo os resquícios da velha escola por dispositivos de relação e produção de conhecimento, que sejam tributários de um novo paradigma educacional.
As escolas brasileiras estão fervilhando de novas idéias e práticas responsáveis.&nbsp; O excesso de intervenção administrativa e a burocracia cerceiam quase todas as metodologias criativas.&nbsp; E aquelas que sobrevivem não são devidamente avaliadas e são, frequentemente, deixadas no ostracismo."
José Pacheco

Mais algumas idéias:

&nbsp;Placas tectônicas (colaboração da professora Valéria Paes)







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2. Para ensinar fazer história em quadrinhos: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/

O professor poderá trabalhar com esse site em qualquer disciplina, pedindo que os alunos façam uma historinha com o assunto dado. Muito interessante!