Frases e Citações Sobre Alfabetização e Letramento
Autor: Gi Barbosa | Publicado: 2012-11-09T05:46:00-08:00



Olá Colegas

Organizei uma série de&nbsp;

Frases e Citações Sobre Alfabetização e Letramento&nbsp;

que certamente será útil na produção&nbsp;

de Trabalhos Acadêmicos




Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição da escrita, o letramento 
concentra-se nos aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema 
escrito por uma sociedade (TFOUNI, 2006)

Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição da escrita, o letramento 
concentra-se nos aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema 
escrito por uma sociedade (TFOUNI, 2006) 



&nbsp;O conceito de alfabetização também denota um conjunto de saberes sobre o
 código escrito da sua língua, que é mobilizado pelo indivíduo para 
participar das práticas letradas. Daí se dizer que um indivíduo é 
 analfabeto ,  semi-analfabeto ,  semi-alfabetizado  para referir-se aos
 modos, graus ou níveis desses saberes que ele apresenta (KLEIMAN, 2005,
 p.13).



A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem 
de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de 
linguagem&amp; pertence, assim, ao âmbito do individual  (TFOUNI, 2006, 
p.9).


A ênfase do letramento é sempre colocada nas práticas, habilidades e 
conhecimentos voltados sempre para a codificação ou decodificação de 
textos escritos (TFOUNI, 2006). 


Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição da escrita, o letramento 
concentra-se nos aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema 
escrito por uma sociedade (TFOUNI, 2006). 


"Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir, 
quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de 
representação da linguagem. Temos uma imagem empobrecida da criança que 
aprende: a reduzimos a um par de olhos, um par de ouvidos, uma mão que 
pega um instrumento para marcar e um aparelho fonador que emite sons. 
Atrás disso há um sujeito cognoscente, alguém que pensa, que constrói 
interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu. Um novo método 
não resolve os problemas. É preciso reanalisar as práticas de introdução
 da língua escrita, tratando de ver os pressupostos subjacentes a elas, e
 até que ponto funcionam como filtros de transformação seletiva e 
deformante de qualquer proposta inovadora. Os testes de prontidão também
 não são neutros. (...) É suficiente apontar que a 'prontidão' que tais 
testes dizem avaliar é uma noção tão pouco científica como a 
'inteligência' que outros pretendem medir (FERREIRO, 1998, p.87)”


O letramento (palavra que apareceu pela primeira vez por Mary Kato, 
1986) resulta da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de 
leitura e escrita; é o estado ou condição que adquire um grupo social, 
ou indivíduo, como consequência de ter-se apropriado da escrita e de 
suas práticas sociais (SOARES, 2005).


[&amp;]um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo 
letrado; alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; já o 
indivíduo letrado, o indivíduo que vive em estado de letramento, é não 
só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a 
leitura e escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente
 às demandas sociais de leitura e escrita (SOARES, 2005, p.39). 


Durante muito tempo, era considerado analfabeto o indivíduo incapaz de 
escrever seu próprio nome. De um tempo para cá, o que define este 
indivíduo como analfabeto ou alfabetizado é o saber escrever um bilhete 
simples ou um recado, que são ações da escrita que a fazem ser uma 
prática social.Ser alfabetizado hoje significa incorporar as 
práticas da leitura e da escrita, adquirir competência para usá-las, 
envolver-se através de livros (assim como jornais, revistas etc.), saber
 preencher formulários, escrever cartas, localizar-se em catálogos 
telefônicos, compreender uma bula de remédio entre outros (SOARES, 
2005).

&nbsp;Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das
 atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de 
leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) 
no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: 
pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e 
pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades 
de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita
 (SOARES, 2004, p.14).

SOARES, Magda. Letramento um tema em três gêneros. Editora Autêntica, 2005.TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. 8.ed. Editora Cortez, 2006. 
KLEIMAN, Angela B. Linguagem e letramento em foco, 2005.