Teoria dos instintos de Freud
Autor: VALFREDO ALVES TEIXEIRA | Publicado: 2014-11-16T13:47:00-08:00


<!--[if !supportLists]-->1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Capítulo
– Teoria dos instintos de Freud



1.1 Introdução



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Freud
fez seus estudos relativos ao desenvolvimento emocional das crianças mediante
análises de adultos neuróticos. Em 1909 fez suas primeiras análises sobre a
criança.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Freud definiu os
instintos como um estímulo que se origina no interior do corpo diferente dos
estímulos que vem do exterior através da percepção. Os estímulos que provem do
exterior podem ser evitados, enquanto os estímulos que vem do interior não
podem ser evitados e continuam exercendo influência no futuro, provocando
tensão cada vez maior. Esta tensão pode ser aliviada por meio de uma ação que
produza o alívio e traga satisfação. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando
a satisfação não ocorre imediatamente ou em curto prazo a tensão corporal
aumenta e cresce a necessidade de satisfação. 

Freud dividiu os instintos em dois
grupos: instintos de&nbsp;autoconservação&nbsp;que depois chamou de instinto&nbsp;de vida e o
instinto de morte.

Assim,
os instintos da criança podem ser divididos em instinto de vida e instinto de
morte. Os instintos sexuais derivam do instinto de vida e os instintos
agressivos do instinto de morte.



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->2 Fases da criança 



Fase oral. - A primeira atividade do
recém-nascido em relação ao mundo exterior são atividades reflexas. A
necessidade essencial da criança durante seus primeiros dias de vida é que seja
alimentada e mantida em uma temperatura adequada. Quando se sente incomodada
ela chora. Durante os primeiros dias e semanas são só de natureza corporal.

Dentro
das primeiras seis semanas de vida surgem uma atividade que se desenvolve
conjuntamente com a alimentação e é justamente entre uma alimentação e outra
que ele começa a sugar uma parte do seu corpo, sendo os dedos a parte preferida,
como forma de sentir prazer. 

Assim
a criança instintivamente diminui a tensão através de movimentos rítmicos dos
lábios e da boca. Tal atividade visa o prazer e assemelha muito as atividades
oriundas do instinto sexual. 

A
boca vai adquirindo nos primeiros meses de vida cada vez maior importância como
zona corporal pela qual pode a criança obter prazer. Primeiro utiliza como
órgão de reconhecimento no qual tudo leva a boca e depois quando começa
aparecer os dentes estes passam a ser usado como forma de expressar agressão.



Fase sádica e masoquista. – No final do primeiro ano até a
metade do terceiro a boca começa a perder importância como zona erógena e os
órgãos de excreção passam a ocupar como zona suscetível de prazer auto erótico,
como por exemplo, as crianças nessa idade geralmente retêm o material fecal até
que force a saída, causando na membrana mucosa uma irritação, mas prazerosa do
que a saída normal.

Vale
salientar que nessa fase, além das atividades auto eróticas aparece na criança
certa necessidade instintiva em torno das pessoas que a cerca e principalmente
a sua mãe. Nesse período se estabelece uma relação emocional com a mãe e a sua
presença cuidando e lhe dando atenção é parte integrante da vida da criança. É
nessa fase que a criança obtém prazer com a aproximação da mãe, de tocar seu
corpo e de ser acariciado, aparecendo tendências agressivas muito fortes,
expressada em cólera, inclusive ódio, que se manifestam se não são satisfeitos
os seus desejos. 

São
agressivas em relação a outras crianças, sobretudo com as mais fracas, onde
passam a morder, arranhar, puxar cabelos etc. Pode ser observados nessa fase
impulsos antissociais.



Fase fálica. – A partir da metade do terceiro ano
a criança começa a interessasse, mas por suas genitálias. Passam a exibir o
corpo desnudo e demonstram interesse pelo sexo de outras crianças. A
masturbação é a atividade auto erótica deste período. Há uma tendência de ter o
progenitor do sexo oposto e ciúmes do progenitor do mesmo sexo e dos irmãos. A
vida emocional da criança nesse período é muita rica e profunda.



Curiosidade sexual. – A curiosidade sexual ocupa um lugar
preponderante entre os três e cinco anos de idade e a atitude dos pais em
relação às inquietudes da criança são importantes ao responder pelo menos
alguns dos seus problemas urgentes como, por exemplo, a pergunta que quase
todas as crianças fazem: “de onde vem os bebes?” ou sua inquietude sexual será
conduzida em total sigilo.

Nessa
fase a criança interessa sobremaneira pela vida sexual dos pais e como não
compreende a função genital feminina, a criança interpreta as relações dos pais
como algo sádico, como um ato agressivo do pai contra a mãe, ou vice-versa.



<!--[if !supportLists]-->1.3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Os instintos



Depois
do quinto ano é visível à declinação da vida infantil puramente instintiva ou
passa para um segundo plano. A criança passa a se interessar por outras
crianças mais ou menos de sua idade.



Os instintos da puberdade. - Com a maduração dos órgãos sexuais
na puberdade, a vida instintiva recupera o primeiro plano. Os componentes
instintivos desempenham importante papel, embora quase dominados, prevalece o
primado dos órgãos genitais. Aparecem às tendências sádicas e masoquistas, a
boca como zona erógena aparece como forma, mas ou menos pronunciada como
preliminares das relações sexuais. É na puberdade que os instintos sexuais
aparecem pela primeira vez.



As perversões. - Os estudos do desenvolvimento dos
instintos sexuais e agressivos na infância nos mostram a chave para compreender
as anomalias sexuais. O objeto é uma pessoa do sexo oposto e seu fim é o coito.
Durante o estado de desenvolvimento tanto o fim como o objeto muda. O objeto
pode ser o próprio corpo e nos primeiros anos a mãe ou uma pessoa do mesmo
sexo.&nbsp;&nbsp; 



Relação mãe filho. - Talvez seja correto dizer que
entre os o primeiro e o segundo ano de vida o sentimento da criança em relação
a sua mãe seja igual ao que chamamos de amor, de forma profunda, igual ao que
sente o adulto. Este sentimento de amor da criança e sua mãe vão acompanhados
de medo de que ela possa deixá-lo só. 

A
ausência materna causa o sentimento desagradável, mesmo que a ausência seja
momentânea, cada desaparecimento causa uma infelicidade extrema só comparável à
dor de um adulto diante da morte de um ente querido. A pesar de todo o amor que
a mãe possa dedicar a seu filho a atitude e o modo de como ela trata as
necessidades instintivas da criança, será de grande importância para o
desenvolvimento do seu caráter.

A
fim de conservar o amor materno e evitar o medo de ficar só, a criança passa a
renunciar alguns dos desejos instintivos. A criança aprenderá que não é
possível satisfazer todos os seus desejos de forma imediata, deve aprender a
esperar. A criança deseja satisfazer seus desejos sempre, sem levar em conta as
consequências, por ser incapaz de julgar o que é certo e o que é errado. 

O
desejo de prazer e evitar a dor, a criança passa a ser governada pelo princípio
prazer-dor. O mesmo acontece com o adulto, só que este, antes de satisfazer
seus desejos, leva em consideração às condutas adequadas e exigidas pela
sociedade em que vive. O adulto é governado pelo princípio da realidade de que
fala Freud.

Uma
criança sente prazer em ferir outra, mas com o tempo aprende que as
consequências desse ato podem ser desagradáveis. Pouco depois ela é cruel com um
animal, mas também encontra oposição através de proibição dos adultos.

A
criança muita agressiva pode perder de imediato todas suas tendências
agressivas diante de uma repressão chocante de um adulto e com o tempo
transforma-se em uma criança inofensiva. As tendências agressivas podem ter
desaparecido de seu comportamento exterior, mas não extinta por completo, pois
anos mais tarde podem aparecer, embora haja extinguido de sua personalidade
consciente ela foi reprimida pelo inconsciente onde são conservadas em sua
forma primitiva. 

Naturalmente,
sempre existe o perigo de que, contra a vontade da pessoa consciente, os
instintos reprimidos forcem um dia a sua saída ao exterior em forma aberta ou
disfarçada (FRIEDLANDER:1967).




Influência do ambiente social. – O ambiente social onde a criança
nasceu e passou os seus primeiros anos de vida, imprime a sua marca sobre a
alteração das necessidades instintivas. Daí ser necessário um ambiente
insalubre que possa garantir uma modificação satisfatória. A liberdade infantil
de ação, os brinquedos de criança, a possibilidade de conviver com certos
conflitos, o tempo de que dispõe a mãe para dedicar a cada criança em
particular, a personalidade do pai, são importantes fatores para o
desenvolvimento do seu caráter.&nbsp;



VALFREDO ALVES TEIXEIRA