Anarquistas graças a Deus
Autor: Meire e seus alunos | Publicado: 2016-03-03T12:36:00-03:00


Leia o texto a
seguir para responder às questões:

Ler,
escrever e fazer conta de cabeça

“A professora gostava de vestido branco, como
os anjos de maio. Carregava sempre um lenço dobrado dentro do livro de chamada
ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro.
Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de
mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela
passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra!.

(...)

Ninguém
tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de
aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia
não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais
vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada
um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava
sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome
por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra
ela me chamar por mais tempo.

O
giz, em sua mão, mais parecia um pedaço de varinha mágica de fada, explicando
os mistérios. E, se economizava o quadro, para caber todo o ponto, nós também
aproveitávamos bem as margens do caderno, escrevendo nas beiradinhas das
folhas. Não acertando os deveres, Dona Maria elogiava a letra, o raciocínio, o capricho,
o aproveitamento do caderno. A gente era educado para saber ser com orgulho.
Assim, a nota baixa não trazia tanta tristeza.

(...)

Nas
aulas de poesia, Dona Maria caprichava. Abria o caderno, e não só lia os
poemas, mas escrevia fundo em nossos pensamentos as ideias mais eternas.
Ninguém suspirava, com medo da poesia ir embora: Olavo Bilac, Gabriela Mistral,
Alvarenga Peixoto e “Toc, toc, tamanquinhos”. Outras vezes declamava poemas de
um poeta chamado Anônimo. Ele escrevia sobre tudo, mas a professora não falava
de onde vinha nem onde tinha nascido. E a poesia ficava mais indecifrável.”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; QUEIRÓS,
Bartolomeu Campos de.&nbsp; Ler, escrever e fazer conta de cabeça.
São Paulo: Global, 2004. pp. 34-35.

1.&nbsp; Pelo
texto é possível perceber que o narrador: (1.0)

a) (
&nbsp; ) Se interessava mais pela professora,
seu modo de se vestir e escrever no quadro, do que pela aula em si.

b) (
&nbsp; ) Tinha uma profunda admiração pela
professora e se esforçava em aprender, também, para agradá-la.

c) (
&nbsp; ) Não se interessava pelas aulas que não
fossem de poesia.

d) (&nbsp;  ) Era o
melhor aluno da classe.



2.&nbsp; Assinale
o trecho em que o autor usa o recurso da comparação para descrever poeticamente
a forma como ele via o gosto da professora se vestir: (1.0)

a) (
&nbsp; )&nbsp; Carregava
sempre um lenço dobrado dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para
limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro.

b) ( &nbsp; )&nbsp; Paninho
bordado com flores, pássaros, borboletas.

c) (
&nbsp; )&nbsp; A
professora gostava de vestido branco, como os anjos de maio.

d) (
&nbsp; )&nbsp; O
giz, em sua mão, mais parecia um pedaço de varinha mágica de fada, explicando
os mistérios.





4.&nbsp; Explique
o que você entende do trecho “A gente era educado para saber ser com orgulho. Assim,
a nota baixa não trazia tanta tristeza.” (2.0)

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5. Escreva o
nome de três poetas lidos nas aulas de poesia. (2.0)

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6. Consultando
o seu caderno, escreva um texto sobre tudo o que você aprendeu nas aulas de
língua portuguesa. (2.0)

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Boa prova!