I ENCONTRO CIENTÍFICO
Autor: Rosângela Gomes | Publicado: 2012-11-21T14:51:00-08:00


I ENCONTRO CIENTÍFICO



O USO DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO









Jose
Carlos Gasparetto¹&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Jurandir
Pressi¹

Rosângela
Gomes¹ 

Raquel
Moreira<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->

Thiago
Custodio¹



Fábio
Bombarda<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]-->



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;UNEMAT, Vila Rica, MT.

RESUMO 

Hoje em dia as redes sociais são as maiores aliadas
dos estudantes, preparando-os para o futuro através de suas ferramentas, e com
isso cada vez mais o nível de aprendizado ganha-se um aumento. O Objetivo deste
trabalho foi realizar uma contextualização teórica sobre as redes sociais, que vem derrubando barreiras
na escola, interagindo uns com os outros, mostrando-lhes os pontos positivos e
negativos dessas tecnologias, e o quanto ela esta fazendo parte da vida do
estudante cada vez mais cedo. Para a realização deste trabalho foram utilizados livros e artigos que
abordam o uso das redes sociais na
educação, como ela interfere , sendo o método empregado no presente estudo uma pesquisa bibliográfica.
Considera-se que com as redes sociais e com o apoio dos professores
incentivando o uso da mesma, foi constatado o aumento do aprendizado,
desde&nbsp; que seja usado é empregado
corretamente nas escolas.



Palavras chave: Tecnologia, educação,
estudantes, aprendizado e conexão.

&nbsp;

1- INTRODUÇÃO



Avanços tecnológicos, graças a ele temos
ferramentas que permite aos alunos ler, assistir, ouvir e discutir sobre
qualquer assunto, e com isso temos motivos para comemorar, pois a chance de
obter êxito no aprendizado aumenta.

A inserção das redes sociais nas escolas enquanto uma ferramenta
no processo de ensino-aprendizagem já é um fato que acontece em muitas
instituições de ensino; os alunos trazem para dentro da escola elementos de sua
realidade externa, através dos seus celulares, Mp’s, notebooks, netbooks,
usando os computadores da escola e outros recursos eletrônicos que lhes
permitem manter essa conexão com os outros e com o mundo.

Twitter e Facebook costumam ser considerados
inimigos dos estudos por muita gente. Mas algumas escolas já estão se rendendo
às redes sociais e as usando como aliadas na preparação dos estudantes e na
comunicação entre alunos e professores.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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2. MÉTODOS



Para a realização deste trabalho foram utilizados livros e artigos que
abordam o uso das redes sociais na educação, como ela interfere , sendo o método empregado no presente
estudo uma pesquisa bibliográfica.



3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 



Incluída
ou não na aula, presente ou não na escola, a internet faz parte da rotina dos alunos.
Em 2008, quando apenas 23% dos lares estavam conectados segundo o Ibope, o
instituto já apontava que 60% dos estudantes tinham acesso à rede de algum
modo. Em pesquisa realizada nas escolas estaduais do Rio de Janeiro em 2011,
92% disseram estar online ao menos uma vez ao dia. “O professor pode escolher
como tratar a internet, mas não pode ignorá-la”, diz o pesquisador Emérito de
Ciências da Educação da Universidade de Paris.

Diante desse contexto, podemos
pensar que estamos vivendo um período em que as tecnologias estão diminuindo as barreiras de tempo e de espaço
e tornando mais rápida a interação entre os indivíduos e as instituições; por
outro lado, há a necessidade de criação de novas estratégias pedagógicas que
respondam às necessidades emergentes desse momento histórico. É com essa
preocupação e com uma postura reflexiva que buscamos investigar e analisar as
possibilidades do uso das Tecnologias da Comunicação Informação (TCI) na
Educação

Hoje as redes sociais&nbsp;são
responsáveis por 62% do tráfego na&nbsp;internet&nbsp;brasileira e é uma das
principais formas de representação dos relacionamentos pessoais ou
profissionais.
As redes sociais mais populares no&nbsp;BRASIL&nbsp;são:

Orkut,
rede social filiada ao&nbsp;Google, criada em 24 de Janeiro de 2004 com o
objetivo de ajudar seus membros a criar novas amizades e manter
relacionamentos;.. Flickr,&nbsp;site
de hospedagem&nbsp;e partilha de imagens fotográficas (e eventualmente de
outros tipos de&nbsp;documentos&nbsp;gráficos,
como desenhos e ilustrações);..Facebook,&nbsp;website&nbsp;de&nbsp;relacionamento social&nbsp;lançado
em&nbsp;4 de fevereiro&nbsp;de2004...Twitter,
rede social e&nbsp;servidor&nbsp;para&nbsp;microblogging&nbsp;que
permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros
contatos. 

(Educação
e rede social.2012 ) 

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  o:title="flickr"/>
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4- CUIDADOS A SEREM TOMADOS NAS REDES



Segundo o autor Spiess, (2003) para que os professores possam fazer uso
das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem é necessário adotar
alguns critérios, para não correr o risco de inviabilizar a aprendizagem interativa
ou esvaziar os conteúdos: 

&nbsp; 

4.1- Não devemos publicar um documento
oficial construídos de regras nos&nbsp;&nbsp; grupos
abertos da internet, objetivando que os seus integrantes sigam, uma vez que os códigos
&nbsp;de condutas já são &nbsp;alocado na circunscrição dos próprios grupos.
As regras costumam serem alteradas na medida em que as interações fluem e que
dentro dos próprios estabelecem as lideranças, ocasionando a formação de novos grupos.


4.2- No desenvolvimento das atividades
não excluir os alunos que estão fora das
redes sociais, pois as temáticas previstas para os estudos como os exercícios
que serão trabalhados em sala de aula. Considerando que a maiorias dos
estudantes ficam grande parte do seu tempo conectada nas redes sociais, os
mesmos poderão apelar a tais álibis para convencer seus pais que os mesmos
deveram acessar tal rede social para poder estudar, ou fazer seu trabalho de
casa.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



5- CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Objetivo desse trabalho foi
buscar como as redes sociais estão ingressando cada dia mais na vida dos
estudantes, de que forma e em quais ambientes essa conexão do aluno com o mundo
virtual acontece, se esses avanços contribuem mesmo para o crescimento na
aprendizagem.































REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LUCIANO,
Naura Andrade; BOFF, Elisa; CHIARAMONTE Marilda Spindola.
Reflexões sobre os recursos para
interação em ambientes virtuais de aprendizagem. 2ª edição. Salvador,
2004 Acesso em: 12 Nov. 2012 ás 22h35min. 



http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml
Acesso em: 12 Nov.2012 ás 22h45min.



http://oglobo.globo.com/educacao/redes-sociais-as-novas-parceiras-de-estudo-3738295#ixzz1sFKgLMgM
Acesso em 12 Nov.2012 ás 22h48min.



http://richardreinaldo.blogspot.com.br/2012/04/como-usar-as-redes-sociais-favor-da.html
Acesso em 13 Nov.2012 ás 12h30min



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<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->
Acadêmicos do 1º Ano do curso de Ciência da Computação Núcleo Pedagógico Vila
Rica - UNEMAT.



<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]-->
Coordenador Pedagógico do curso de Ciência da Computação Núcleo Pedagógico Vila
Rica - UNEMAT.

&nbsp;&nbsp;