ENEM 2014 - SALDO DOS QUE "ZERARAM" NA REDAÇÃO: 529.373
Autor: Prof. Nilton | Publicado: 2015-01-17T10:32:00-02:00


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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fuga do tema e cópia de textos foram os erros mais comuns da redação. De acordo com especialistas, o tema mais amplo pode ter levado os estudantes a se perder na hora de montar as ideais para a dissertação do Exame Nacional do Ensino Médio do ano passado.


Notícia


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Agência Brasil- Redação       Publicação:16/01/2015 10:50




De acordo com o Inep, quase 220 mil estudantes que fizeram a redação do Enem 2014 fugiram do tema proposta, que era publicidade infantil


Entre os dados divulgados pelo Instituto Nacional de Pesquisas  Educacionais Anísio Teixeira (Inep), sobre a edição 2014 do Exame  Nacional do Ensino Médio (Enem), chama a atenção o grande número de  candidatos que tiraram a nota zero na prova de redação: 529.373. O total  corresponde a 8,5% dos participantes do exame. Na outra ponta, apenas  250 estudantes obtiveram a nota máxima. Na edição de 2013, com menos  inscritos (7.173.574 inscritos contra 8.721.946 em 2014), 481 tiveram  nota mil e 106.742 redações com nota zero.Mas o que leva os  estudantes a irem tão mal na prova de redação? Segundo o Inep, as  redações com nota zero deixaram de atender ou infrigiram os critérios de  correção estabelecidos no edital.De acordo com o professor de  língua portuguesa Marcelo Freire, do Colégio JK de Brasília, o exame de  2014 trouxe um tema mais abrangente que do ano anterior, e, com isso,  muitos candidatos podem ter se perdido na condução do tema. "Ao se  depararem com um tema aberto, muitos alunos foram tratar ou só de  publicidade ou só da questão infantil ou mesmo tangenciaram esse  assunto, o que os levou à nota zero", afirmou. Em 2013, a prova abordou  um assunto debatido quase que exaustivamente pela mídia: "os efeitos da  implantação da Lei Seca no Brasil".Quem concorda com isso é a  professora de língua portuguesa Viviane Faria, do curso de Reciclagem de  Língua Portuguesa, que acredita que os estudantes tenham dificuldade em  usar elementos que conectem as ideias expressas no texto. "Vamos supor  que um candidato que venha a escrever sobre esse tema ache que a  publicidade infantil é muito agressiva. Esse seria um argumento do  candidato que estaria se posicionando contra a publicidade infantil  abusiva. Só que na redação inteira ele fica falando sobre a associação  de super-herói a alimento. Pronto! Ele acaba de fugir do tema",  exemplifica.Um outro problema que a professora levanta é o não  atendimento número mínimo de linhas (sete linhas) estipuladas para  desenvolver o tema da redação. Segundo ela, a desclassificação das  redações que não atendem esse requisito ocorre porque praticamente não  há como cumprir com as características textuais do texto  dissertativo-argumentativo em menos de 20 linhas.
 




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