Reciclagem? Será?
Autor: Sylvia Pereira | Publicado: 2011-07-30T06:38:00-07:00

Esse é mais um texto maravilhoso que li no blog da Ana Claúdia Futuro do Presente.Quando eu o li, na hora revi toda minha concepção de trabalhos utilizando sucatas. A gente faz isso mesmo, pega as coisas que as crianças levam e fica tentando montar alguma coisa com aquele material para não ficar perdido e sinceramente porque está na "moda" usar materiais reciclados. Mas depois de ler o texto, fiquei pensando no que realmente esses materiais significam para a criança e para a família. E na verdade vi que somente significam alguma coisa ali, durante sua construção e quem nem mesmo é feita totalmente pela criança, porque mexer com materiais reciclados exige muito mais trabalho dos professores do que da própria criança. E com certeza quando o que fizemos na sala de aula chega em casa acaba indo parar no lixo. E só o que conseguimos é criar mais lixo ao invés de conseguir reduzi-lo.Fiquei tão mexida com o texto, que na reunião de planejamento o levei e li para minhas colegas e já mudamos até o Plano Político Pedagógico da nossa escola, que trata muito da questão da reciclagem. E a partir do texto repensamos se estamos mesmo reciclando ou somente coletando o lixo trazido pelas crianças.Vimos que precisamos trabalhar mais a questão da separação do lixo orgânico do lixo reciclável com nossos alunos, para que eles levem isso para suas casas e façam valer realmente. E é justamente nisso que iremos focar nosso olhar agora no segundo semestre. E procuraremos atividades que deem realmente utilidade ao lixo que podemos reciclar, com idéias que poderão ser feitas em casa também pelos alunos. &nbsp;Artesanato, escola e reciclagem. Funciona,mesmo?
Quem é pai e mãe &nbsp;de criança sabe: datas comemorativas e aula de  artes andam sendo constantemente acompanhadas de pedidos para que os  pais separem caixas e embalagens para as crianças fazerem ARTE. Pais que  somos, sempre elogiamos o esforço dos filhos e recebemos com alegria e  carinho aquele presente.
Mas sendo racionais, temos que admitir que apesar do carinho e do  esforço de nossos filhos queridos, a maioria destes presentes acabam não  sendo aproveitados ou utilizados e alguns vão, cedo ou tarde,  invariavelmente para o lixo.
Somado a isso, é comum as escolas solicitarem materiais e embalagens  para reaproveitamento sem aviso prévio e com uma &nbsp;certa urgência. &nbsp;E aí  vem a pergunta: &nbsp;quando você não tem a embalagem de iogurte, por  exemplo, você deixa de enviar, pede pra vizinha, &nbsp;ou corre no mercado e  compra a embalagem para mandar para a escola?
A intenção da escola, claro, é incentivar e ensinar as crianças (e as  famílias) a inserir a reciclagem e o reaproveitamento nas nossas  rotinas e nos hábitos das crianças. A intenção é indiscutivelmente a  melhor possível. Mas a gente precisa aplicar todo o nosso bom senso (e  as escolas também e principalmente) e pensar que a partir do momento que  precisamos comprar o iogurte (vamos continuar no nosso exemplo do  iogurte) para enviar a embalagem para a escola, a reciclagem não só  perde o sentido como inverte já que temos que consumir para reciclar  (oi?).&nbsp; Fora que no caso do nosso exemplo ( o iogurte), para  “descartar”um potinho para a arte da escola, normalmente, se compra  SEIS!
Ecologicamente, me pergunto sempre, se além de tudo isso, essa arte  não prejudica a reciclagem destas embalagens. Tinta, cola, mistura de  materiais…. será que essa atitude não é , de certa forma, ilusória, mas  também realmente prejudicial ao meio ambiente?
Então, o que nós devemos fazer?
Vejo que mais uma vez, todos nós temos que fazer a nossa parte.&nbsp; A escola precisa se colocar à frente  nesta tarefa. Principalmente, porque é ela que solicita o material e  planeja a atividade. Este planejamento precisa ser feito com antecedência  para que a família possa ter tempo hábil para consumir determinadas  embalagens.&nbsp; Por exemplo, nós aqui na minha casa, não somos muito de  tomar leite, portanto, uma caixa de leite, duuuuuura. Precisamos de  tempo para esvaziá-la.&nbsp; Ou então, preciso de tempo para conseguir com  alguém a referida embalagem, que também precisa de algum tempo para  esvaziar a mesma.&nbsp; Na minha cabeça de leiga em educação escolar, &nbsp;eu  penso que a escola precisa se colocar à frente pelo simples fato de que  ela está educando para o futuro. Sendo assim, não posso aceitar que a escola se comporte com&nbsp; o pé no passado. &nbsp;Para isso, é fundamental o planejamento  por parte da escola. A escola precisa pedir aos professores de artes um  planejamento das atividades que exijam materiais visando a reciclagem.  Só assim poderemos garantir que estamos realmente agindo e educando em  prol do meio ambiente. &nbsp;Outra coisa importante é a finalidade da arte-embalagem.
Primeira coisa neste quesito: a arte precisa ser bonita. E aí, que&nbsp;  me desculpem os professores de artes, mas é difícil achar um trabalho  que de fato nos surpreenda. Chego a me perguntar em que aquele trabalho  está educando. Porque às vezes são rabiscos aleatórios que parecem não  ter tido nenhuma orientação. Tudo bem, eu sou a favor da liberdade de  expressão, ainda mais das crianças mas um presente não é um momento de  colocar em prática para os pais vem &nbsp;o &nbsp;sendo trabalhado pela criança?  Porque de certa forma, também para diminuir a chance de ver essa arte ir  para o lixo com o tempo, é importante que seja bonita. Vamos falar a  verdade, coisas feias &nbsp;viram lixo, muito rápido. Fazer por fazer sempre, não dá.
E esperar que os pais critiquem ou dizer que ninguém nunca reclamou, é  inaceitável (escolas adoram falar isso: ninguém reclamou….). Tô prá ver  nascer um pai ou mãe que chegue na escola para dizer: olha, aquele  presente do meu filho foi muito feio e joguei no lixo porque além de  tudo, não serve pra nada!&nbsp; E eu que sou sincera em grau avançado não consigo fazer isso. Imagine os pais mais reservados… 
Puxando o gancho, é bom que o tal presente seja útil. Não é fundamental mas…. terá duas vezes mais valor. &nbsp;
Resumindo, a primeira preocupação da escola: tempo.
Segundo, planejamento.
Terceiro, &nbsp;beleza.
Quarto: utilidade.
Isso tudo porque, uma vez que essas coisas forem para o lixo, elas  raramente serão recicladas porque estão totalmente misturadas a outros  produtos como colas e tintas.
Agora, e a nossa parte como família ?
Precisamos cobrar e questionar da escola uma postura  mais condizente com a educação para o futuro. Se a escola pede um  material que não temos, precisamos perguntar qual o tempo temos para  enviar. Questionar o planejamento da tarefa: quais as tarefas, no  decorrer do ano, que vão precisar deste tipo de material? Com que  antecedência esses materiais serão pedidos?
Feito isso, vamos à nossa casa. Como agir quando não  temos o material? Compramos? Náo! Isso não tem sentido. Estaremos  gerando lixo para reciclar? Isso não faz sentido. Precisamos sim, dar  destino a itens que de fato estamos consumindo.
Mas aí, e os filhos? Ficam sem fazer a atividade? Neste ponto,  precisamos voltar à escola. E conversar com eles para dizer que não  temos determinado material ou que não conseguiremos o mesmo a tempo da  atividade e que queremos saber o que será feito com as crianças que  estão nesta situação. Temos material alternativo? Nada será feito?  Enfim…esses questionamentos são importantes para que não sejamos  passivos com a educação &nbsp;dos nosos filhos para a sustentabilidade.
Eu vejo esta postura como fundamental para mostrar à escola nosso  desejo, nossa determinação, nosso empenho e comprometimento, &nbsp;e nossa  postura ativa, questionadora e em busca do aprimoramento do  comportamento da família e da escola para plantar as sementes da  sustentabilidade e não da ilusão.
E por aulas de arte que nos surpreendam!