PROJETO RECONSTRUIR:SUPERANDO OBSTÁCULOS; REAVENDO O QUE SE PERDEU
Autor: CELB - Nágela Reis | Publicado: 2013-06-14T06:52:00-07:00






INTRODUÇÃO







O presente
trabalho é&nbsp; uma estratégia de
implementação e recuperação do aprender pedagógico. Se propõe a rever
conceitos,&nbsp; teorias e experiências que
desenvolvam as competências e habilidades necessárias na formação do cidadão
mais consciente e preparado para participar&nbsp;
das decisões, escolhas; bem assim como para imprimir sua marca na
evolução cultural da sociedade na qual se encontra inserido.Uma vez que, na sua
trajetória estudantil, deixou para trás certos valores e conceitos necessários
no aprendizado gradual e progressivo.























OBJETIVO GERAL

Recuperar habilidades que foram
deixadas para trás&nbsp; no decorrer da vida
estudantil; possibilitando ao discente a capacidade de corresponder&nbsp; às exigências de estudo&nbsp; para aprendizagem na&nbsp; série em que se encontra inserido.





OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Redescobrir o
valor e a aplicabilidade das disciplinas detectadas como críticas, segundo
índice de aprendizagem levantado com base nos resultados das avaliações&nbsp; pedagógicas&nbsp;
internas e externas&nbsp; ;



Gerar uma habilitação
favorável&nbsp; a aprendizagem de nível mais
elevado, pareando o discente ao nível de sua série estudo ;



- Reverter o
índice de aproveitamento de aprendizagem dos alunos, visando aumento das
competências e habilidades necessárias à formação de um cidadão mais capacitado
e participativo na sociedade;



Gerar
corporativismo&nbsp; na equipe administrativo
pedagógica na execução das ações propostas&nbsp;
por cada titular da disciplina – Que se chamará de supervisor .



















JUSTIFICATIVA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma vez detectada a grande deficiência &nbsp;na leitura e interpretação textual;
dificuldade na resolução&nbsp; e equação de
problemas matemáticos; descontextualização das ciências humanas em relevância
com a realidade social do educando; fatores estes manifestados conforme gráficos&nbsp;&nbsp;&nbsp; que demonstram baixo nível nos índices de
aprendizagem; se fez necessário uma tomada de atitude tendo&nbsp; em vista superara tais dificuldades .

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nasceu assim a necessidade de
elaboração de um projeto contemplando ações, relacionadas&nbsp; a metas com o objetivo de reaver os
conceitos, habilidades e competências que proporcionem a formação de um
educando mais equiparado à série estudo na qual se encontra matriculado. Surge
, então o projeto&nbsp; “RECNSTRUIR: Superando obstáculos; Reavendo o que se perdeu! ‘’&nbsp; Um projeto com o intuito de resgatar o
que foi perdido&nbsp; na jornada estudantil.





















METODOLOGIA

O projeto
será realizado em semanas Temáticas com execução na 1ª aula de cada turno. 

OS
professores&nbsp; titulares das
disciplinas&nbsp; em foco serão os
responsáveis pelo direcionamento das atividades, palestras, oficinas, debates,
bem assim como experimentos ; enquanto que os demais envolvidos se&nbsp; aplicarão no auxílio de execução das ações (
Demais professores, coordenadores, secretários, ASGs, pais) buscando o
envolvimento, aprendizagem e multiplicação da competências.

Os conteúdos
com temas específicos e abordados de forma progressiva,mas tomando como base a
necessidade real e não a grade curricular pertinente ás séries &nbsp;onde se encontram matriculados, serão
trabalhados&nbsp; de forma&nbsp; diferenciada tomando como referencial&nbsp; o panorama contextual do público em alvo.

Todos se
encontrarão envolvidos no processo! A meta é ativar a&nbsp; aplicação do docente&nbsp; no estudo e nas oficinas. O resultado será
certo&nbsp; e evolutivo!

As aulas
serão registradas&nbsp; coletivamente,
referenciando o projeto e, &nbsp;tematizando &nbsp;as datas.

Os conteúdos
serão selecionados&nbsp; e&nbsp; as ações planejadas antecipadamente
visando&nbsp; uma conectividade real e
aplicável ao&nbsp; objetivo proposto nas metas
levantadas.

O material
de apoio será&nbsp; adquirido tomando como
fundamentação a realização das ações do PPP
2013.Uma vez que a UE já dispõe
de boa parte do material necessário tais como: data show, kit mult mídia,
computadores, jogos, ferramentas escolares tais como: tesoura, régua, esquadro,
compasso papel e&nbsp; espaço apropriado.

As semanas &nbsp;terão suas&nbsp;
temáticas definidas com decisão tomada pela equipe pedagógica contando
com a participação de pais, alunos, secretários, coordenador financeiro e
parceiros da escola, sendo registrado em atas pedagógicas e assinadas por
todos&nbsp; os participantes.

















CRONOGRAMA DE
REALIZAÇÃO



1ª semana de
maio&nbsp; -&nbsp;
alistamento e conectividade&nbsp; com
os amigos da escola &nbsp;( Registro em ata
pedagógica);

2ª Semana de maio – Sensibilização e&nbsp; determinação da execução&nbsp; do projeto. ( Reunião com registro em ata
pedagógica)

3ª semana de maio – Levantamento de conteúdos, estratégias,
definição da temática para as semanas e organização&nbsp; dos materiais (Acompanhamento de líderes de turma,
apoio de pais&nbsp; e coordenadores
pedagógicos)

1ª,2ª e 3ª semanas de junho -&nbsp;
Abertura e execução do projeto com a abordagem dos conteúdos&nbsp; programados.

4ª semana de junho – Realização e correção das atividade
avaliativas com apresentação expositivas, em mural, &nbsp;dos resultados obtidos. (Registro dos
resultados em atas pedagógicas )

1ª semana de agosto – Reflexão coletiva para análise dos
resultados obtidos e discussão sobre a possibilidade de realização do projeto
por mais um período pré -determinado. 

















AVALIAÇÃO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 







&nbsp;A cada classe de
conteúdos&nbsp; pertencentes a um eixo temático;
posteriormente a aplicação,&nbsp; tais como : estudos,
realização de palestras, experimentos e seminários; todos os titulares
elaborarão atividades específicas referentes aos conteúdos estudados numa
metodologia objetiva e subjetiva para estabelecer uma espécie de medida&nbsp; da evolução&nbsp;
gradual de aprendizagem recuperativa. As avaliações serão aplicadas
pelos pais, numa espécie de força tarefa e corrigidas pelos coordenadores em
parceria com os amigos da escola.