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Autor: A boa é se divertir | Publicado: 2011-11-28T16:11:00-08:00

a) Explicar os conceitos de acordo com a Abordagem Comportamental:&nbsp;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O processo de&nbsp;aprendizagem&nbsp;ou&nbsp;aprender&nbsp;pode ser definido de forma sintética como o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento. Contudo, a complexidade desse processo dificilmente pode ser explicada apenas através de recortes do todo. Por outro lado, qualquer definição está, invariavelmente, impregnada de pressupostos político-ideológicos, relacionados com a visão de&nbsp;homem,&nbsp;sociedade&nbsp;e&nbsp;saber.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O&nbsp;comportamento&nbsp;é definido como o conjunto de&nbsp;reações&nbsp;de um&nbsp;sistema dinâmico&nbsp;em face às interações e realimentações propiciadas pelo meio onde está inserido. Exemplos de comportamentos são: comportamento social, comportamento humano, comportamento animal, comportamento atmosférico, etc.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Condicionamento&nbsp;refere-se a dois fenômenos de&nbsp;aprendizagem&nbsp;distintos:Condicionamento clássico: é um processo que descreve a&nbsp;gênese&nbsp;e a modificação de algunscomportamentos&nbsp;com base nos efeitos do binômio&nbsp;estímulo-resposta&nbsp;sobre o&nbsp;sistema nervoso central&nbsp;dos seres vivos. O termo condicionamento clássico encontra-se historicamente vinculado à "psicologia da&nbsp;aprendizagem" ou ao "comportamentalismo" (Behaviorismo) de&nbsp;John B. Watson,&nbsp;Ivan Pavlov&nbsp;e&nbsp;Burrhus Frederic Skinner.
Condicionamento operante: Este refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas. É onde a resposta gera uma consequência e esta consequência afeta a sua probabilidade de ocorrer novamente; se a consequência for reforçadora, aumenta a probabilidade, se for punitiva, além de diminuir a probabilidade de sua ocorrência futura, gera outros efeitos colaterais. Este tipo de comportamento que tem como consequência um estímulo que afete sua frequência é chamado “Comportamento Operante”.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estímulo&nbsp;tem diversos significados:Em&nbsp;fisiologia, um&nbsp;estímulo&nbsp;é qualquer alteração externa ou interna, que provoca uma resposta fisiológica, ou comportamental num organismo.Em&nbsp;psicologia, diz-se daquilo que provoca uma resposta particular.Em outros campos, um estímulo é qualquer&nbsp;incentivo&nbsp;para atingir um determinado fim.De um modo geral, estímulo pode se enquadrar no esquema&nbsp;causa-efeito, sendo ele a&nbsp;causa.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resposta&nbsp;pode referir-se a:Resposta (psicologia), a reação específica a um determinado estímuloEm&nbsp;Fisiologia, uma resposta é qualquer mudança causada por um estímulo interno ou externo.Em&nbsp;Linguagem, resposta é a fase conclusiva (definitiva ou não) de um processo em que dois ou mais interlocutores, em diálogo, interpõem uma questão ou qualquer asserção que implica outra que esclareça a situação (a resposta)De um modo geral, resposta pode se enquadrar no esquema&nbsp;causa-efeito, sendo ela o&nbsp;efeito.

b) Explicar os conceitos de acordo com o Condicionamento Clássico:&nbsp;
Condicionamento clássico&nbsp;
&nbsp;Estimulo &nbsp;e resposta condicionado&nbsp;Um reflexo é uma sequência estímulo-resposta e tem a função de manter o bom funcionamento biológico, garantindo sobrevivência e reprodução. Encontramos reflexos em todos os sistemas orgânicos: nervoso, endócrino, muscular, respiratório, digestivo, reprodutivo e até mesmo respostas emocionais reflexas. Os reflexos condicionados formam novas conexões sinápticas inicialmente temporárias e a seguir duradouras, pois são reflexos "aprendidos" e podem ser exercitadores ou inibidores. Sua função é preditiva, ou seja, serve para antecipar a resposta de prazer ou mesmo advertir sobre um possível perigo.
Estimulo e resposta incondicionadoResposta incondicionada&nbsp;como toda e qualquer resposta que é disparada de forma&nbsp;NATURAL, sem aprendizagem prévia, por qualquer estímulo.&nbsp;Estímulo incondicionado provoca uma resposta incondicionada; um estímulo condicionado, uma resposta condicionada; e um estímulo incondicionado associado a um estímulo neutro passa a ser condicionado.


EXEMPLOS:1º)&nbsp;Aprendemos que o clarão de um relâmpago avisa do iminente estrondo de um trovão, e começamos a nos preparar quando o clarão surge próximo.
2º)&nbsp;Na televisão, quando esta acabando o comercial antes de começar o comercial, ou antes, de terminar na globo tem o clássico plim plim....isso o condiciona a se estiver na cozinha correr para a sala pois sabe que o filme começou.&nbsp;
3º) O trem antes de fechar as portas há um sinal sonoro de 3 campainhas, ou dá luz de alerta da porta que toca três vezes. Isso o condiciona a pessoa sair ou não sair ou não entrar quando o sinal esta tocando.

c) Explicar os conceitos de acordo com o Condicionamento Operante:&nbsp;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reforço positivo aumenta a probabilidade de um comportamento pela presença (positividade) de uma recompensa (estímulo). Um reforço negativo também aumenta a probabilidade de um comportamento pela a ausência (retirada) de um&nbsp;estímulo&nbsp;aversivo (que cause desprazer) após o organismo apresentar o comportamento pretendido.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reforço negativo, ao contrário do que o nome pode sugerir,&nbsp;não&nbsp;é um estímulo que reduza a frequência do comportamento, isto é, um estímulo aversivo; reforço negativo é um estímulo que aumenta a frequência do comportamento que consiste em retirar um estímulo aversivo do ambiente. Reforço ou reforçamento não é recompensa.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento - um processo que Skinner chamou de modelagem. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço - a conseqüência de uma ação quando percebida por quem a pratica.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Extinção é um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como conseqüência, a resposta diminuirá de freqüência e até mesmo poderá deixar de ser emitida”. &nbsp;Assim a omissão de reforço é o procedimento para se obter o declínio gradual de uma resposta condicionada, ou seja, a “extinção”.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Punição pode ser, também,&nbsp;positiva&nbsp;(caso em que consiste em se inserir no ambiente um estímulo aversivo, como, por exemplo, um puxão de orelha).
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Punição negativa (caso em que consiste na retirada de um estímulo reforçador do ambiente, como na proibição que uma criança receba de assistir televisão).
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Discriminar&nbsp;significa "fazer uma distinção". Existem diversos significados para a palavra, incluindo a&nbsp;discriminação estatística&nbsp;ou a atividade de um circuito chamado&nbsp;discriminador. O significado mais comum, no entanto, tem a ver com a discriminação&nbsp;sociológica: a discriminação social,racial,&nbsp;religiosa,&nbsp;sexual, por&nbsp;idade&nbsp;ou&nbsp;nacionalidade, que podem levar à&nbsp;exclusão social&nbsp;e são o assunto deste artigo.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Generalização&nbsp;é um elemento fundamental da&nbsp;lógica&nbsp;e&nbsp;raciocínio&nbsp;humano.A generalização é uma&nbsp;dedução&nbsp;baseada na reunião de&nbsp;propriedades&nbsp;particulares, que por&nbsp;inferência&nbsp;dá como resultado a atribuição dessas mesmas propriedades a&nbsp;objetos&nbsp;similares.
EXEMPLOS:
1º)&nbsp;Assegurar que o bom desempenho na aula seja acompanhado de reforçadores secundários, como elogios, prêmios e boas notas.&nbsp;
2º)&nbsp;Esse vídeo visa mostrar de uma forma simples o Condicionamento Operante (Reforço Positivo), teoria de B. F. Skinner, e como ele esta presente em nosso cotidiano. E como somos parecidos quando se trata de receber prêmios pelos nossos esforços.
3º)&nbsp;Um pouco de humor é sempre essencial, mesmo quando o assunto é Condicionamento Operante...


Por: Caroline DiasDéborah FlorestaGuilherme VitorinoIsabelle KrolLigia KrolLuísa MagalhãesMariana Barcelos