DEBATE EM CENA 2015
Autor: Delma -  Língua Portuguesa | Publicado: 2015-08-29T17:13:00-07:00




ROTEIRO
  DE TRABALHO 2ºs Anos (vespertino)


Disciplinas:
Artes, Filosofia, História, Língua Portuguesa, Espanhol,
Inglês, Ed. Física e Sociologia.




1) Projeto: Debate em cena



2) Objetivo: Articular, de forma clara e coerente, conteúdos estudados,
nas disciplinas envolvidas no projeto, para compreender as relações existentes
entre o texto literário e o momento histórico ao qual se refere, a linguagem
corporal e estética, bem como as questões filosóficas, e sociológicas
implícitas nas obras indicadas.



3) Instruções globais:

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leitura da obra O cortiço e estudo aprofundado do tema indicado para a turma.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Realização de prova individual dissertativa contendo
aspectos do livro. A nota da prova não corresponde à nota do trabalho, mas, em
caso de baixo desempenho na prova, a nota final do trabalho será diminuída
(caso o aluno tire entre zero e 4,9 na prova, sua nota final cairá 50%; entre
5,0 e 6,9, o aluno perde 20% da nota; acima de 7,0 não há perda).

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Construção de um roteiro que promova relação
clara e direta entre a obra e o tema entregue à turma. 

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Elaboração de três textos conceituais (um para
Filosofia, outro para História e outro para Sociologia). O grupo deverá
elaborar um quarto texto contendo a síntese dos conceitos abordados nas
disciplinas acima, de forma coerente e coesa. O texto síntese deverá ser
entregue para a professora de Português e servirá como pretexto, preparação e
orientação para a aula que ocorrerá após a apresentação da peça. Cada produção
textual deverá ser entregue ao respectivo professor da disciplina uma semana da
data oficial da apresentação. 

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Construção de um cartaz (em papel panamá) com
informações da peça (título; frase de impacto, provocativa que desperte
curiosidade acerca da apresentação; ilustração, de autoria própria, que
sintetize a peça; data e hora da apresentação). A turma deverá expor o cartaz,
exatamente, uma semana antes da apresentação da peça (mesma data da entrega dos
textos conceituais).

<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresentação da peça, com coreografia
contextualizada, no auditório (para três turmas) e aula/debate conceitual de
acordo com aspectos solicitados pelos professores responsáveis pelas
disciplinas envolvidas.

<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Divisão ética das notas.

<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Análise e confirmação da nota individual
mediante a verificação do desempenho do aluno na prova e da nota sugerida pela
turma.



4) Notas de esclarecimentos:

a) A turma
será dividida em grupos da seguinte forma:

1) Cartaz&nbsp; e folder(português, espanhol e inglês, só a
sinopse da apresentação nas 3 línguas) 4 alunos

2) Atores – De acordo com o
roteiro (5 a 10)

3) Registro e filmagem – 2
alunos (alunos desse grupo devem se comprometer com outras tarefas e a entrega
do vídeo da peça deve ocorrer exatamente uma semana após a apresentação, caso
contrário, a turma perde 0,5 pontos).

4) Roteiristas – 2 &nbsp;alunos.

5) Coreografia – &nbsp;6 &nbsp;alunos.

6) Equipe organizadora da aula
e produção dos textos – 8 alunos.

7) Cenário e figurino – 6
alunos.

8) Direção geral – 2 alunos.



b) Os alunos
que, por qualquer razão, estiverem se sentindo prejudicados deverão entrar com
requerimento solicitando a interferência dos professores no processo de
organização do trabalho até o dia 31 de agosto. Não serão aceitos
questionamentos nesse sentido após a finalização do trabalho.

c) A prova
individual sobre o livro “O cortiço” acontecerá no dia combinado com os professores
e só será aplicada a segunda chamada (prova oral) nos casos previstos no
regimento escolar, via requerimento.

d) A
apresentação da peça deve durar entre 20 e 30 minutos e a aula/debate deve
durar entre 20 e 30 minutos também.





5) Avaliação: o trabalho
terá o valor de 10 (dez) pontos. Cada professor fará a conversão da nota
alcançada pela turma de acordo com o combinado em sala de aula:

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;
<!--[endif]-->Cada turma será avaliada seguindo critérios de
organização, pontualidade, criatividade, clareza, adequação ao roteiro,
consistência e coerência conceitual, aprofundamento e dedicação. &nbsp;A nota final da turma dependerá do desempenho
de cada um dos grupos, pois corresponderá a um somatório desses desempenhos.
Para fins avaliativos vamos considerar os seguintes grupos:

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Roteiro.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cartaz

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Peça (atores, cenário e figurino).

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Coreografia.

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Texto conceitual.

<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Aula (organização, planejamento e execução).



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6) Datas importantes: 

&nbsp;a) Prova individual
dissertativa – 17/08

b) Último dia para entrega dos roteiros digitados e do
quadro de divisão da turma indicando o papel que cada aluno desenvolverá no
trabalho –&nbsp; 27/08

c) Último dia para entrega de requerimentos de alunos que
não estão inseridos no trabalho – 06/09

d) As datas das apresentações serão informadas posteriormente.



Temas para o debate
em cena /2015

<!--[if !supportLists]-->1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relacionamento
de João Romão e Bertoleza – Dominação masculina&nbsp;
- 2º I

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;A opção sexual de Pombinha – O meio determinando o comportamento
sexual – 2º J

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3- &nbsp;&nbsp;João Romão
e os moradores do cortiço&nbsp;– Exploração capitalista – 2º K

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4 - A transformação da vida de Jerônimo – O meio moldando o caráter
– 2º L