Convivência na Diversidade
Autor: Aparecida | Publicado: 2011-11-17T17:38:00-08:00

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Formulário de Plano de Aula
DADOS
      
  
      
Escola: Professora Clori B. de Freitas.
Professora: Aparecida FernandesDuração da atividade: 4 horas-aula[ X ]   Ensino Fundamental&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ]&nbsp;   Ensino Médio&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5º AnoConteúdos: identidade, diversidade,   linguagem oral,   auto-retrato, desenho   artísticoDisciplinas envolvidas: História,   Língua Portuguesa, Artes.
  

Objetivos
      
  
      
Objetivo Geral·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reconhecer a diversidade   presente em   sala e a importância   da convivência pacífica   frente às diferenças,   visando a construção de uma postura   de tolerância e respeito   ao outro.
Objetivos específicos:·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Participar de palestra educativa sobre a temática   “A diversidade em   nossa escola”.·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Retratar a própria   imagem, ressaltando suas principais   características físicas   mais notáveis   (textura dos cabelos,   altura, cor   dos olhos, da pele...).·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Retratar o colega quanto   as suas características   físicas (textura   dos cabelos, altura,   cor dos olhos,   da pele...).·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observar as produções,   identificando e analisando a maneira de cada&nbsp;   um vê e sentir o trabalho dos colegas   de classe, relacionando tais   especificidades à riqueza de valores   e experiências que   tamanha heterogeneidade pode favorecer ao grupo.

  

&nbsp;Metodologia
      
  
      
1. Para   iniciar, a classe deve   estar disposta   em um   círculo, em   que todos   possam se ver.&nbsp;   Será feita a leitura   do livro “O Patinho Feio”.   Utilizando-se de uma alusão ao personagem Patinho Feio, que   era menosprezado pelos   outros, por   ser diferente de pequeno   porte, questionar   se na realidade isso   ocorre, se alguma vez se sentiram   depreciados por alguma característica   que possuam. Neste sentido, o colóquio   se conduzirá a conclusões que evidenciem a importância   da convivência na diversidade   enquanto meio   de socialização de conhecimentos, valores, culturas   e outras características que possam compor a riqueza de um povo. 
2. Após   a palestra educativa é proposto ao aluno   que faça o seu   retrato. Para   tanto, deixa-se a disposição   dos alunos um   espelho (tomando-se os devidos cuidados).   
3. É importante   que se faça uma pequena   exposição desses retratos   na sala, para   que as crianças   possam apreciar o desenho   de todos, identificando o colega apenas   pela ilustração,   sem saber quem a fez.
4. Logo,   disponha a sala em   duplas, escolhidas por sorteio. Como   tarefa, solicite que   cada um   da dupla desenhe seu   par, ressaltando em   seu retrato   as características do colega quanto   à textura, comprimento   e cor dos cabelos,   cor e formato   dos olhos,estatura, cor   da pele; fortalecendo sempre aos alunos   que a intenção   é retratar o colega   e não suas   roupas e/ ou   objetos pessoais.
5. Para   encerrar, reúna os alunos   novamente em   círculo, para   que possam falar   sobre a atividade,   se concordam com a forma   como foram retratados, quais foram os critérios   que utilizaram para   reproduzir o colega   de determinada maneira.
  

Recursos
      
  
      
·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lápis de cor·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Giz de cera·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Folhas de papel   sulfite·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lápis de escrever   e borracha·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livro “O Patinho Feio”·&nbsp;&nbsp;&nbsp; STE  

Avaliação

      
  
      
Como critério   serão considerados os índices de envolvimento do aluno   na atividade, seu   empenho em   participar das atividades   de expressão oral   e suas atitudes   de reconhecimento da importância da diversidade   em sala   de aula através   da ilustração de si   e do outro.
  

Bibliografia
      
  
      
LIPMAN, Mathew. O Pensar na Educação. Tradução   de Ann Mary Fighiera Pérpetuo. Petrópolis: Vozes,   1995.
SILVA, C. C. e SILVA, N. R. Mirradinho. São   Paulo: Editora do Brasil, 1995.
SOUZA,   Irene Sales de. Trabalhando como preconceito e a discriminação na escola:   Relato de uma experiência. In: Pedagogia Cidadã – Cadernos   de Formação – Fundamentos   Sociológicos e Antropológicos da Educação.   São Paulo.&nbsp; Unesp, Pró   Reitoria de Graduação,   2003.