ANO 2011 - VIII ENCONTRO DE CATARINENSE DE PSICOPEDAGOGOS
Autor: ABPpSc | Publicado: 2012-09-21T11:56:00-07:00





EM 2011 O DIRETORIA FOI REELEITA PARA UMA NOVA GESTÃO CORRESPONDENTE A 2011 / 2013 - COM A CHAPA - O TRABALHO CONTINUA


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APRESENTAÇÃO:&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O portal educacional KADEMI, por meio desta oficina vem &nbsp;oportunizar ao Psicopedagogo a utilização da ferramenta KADEMI como instrumento de incentivo ao aluno e conexão dos pais com a vida acadêmica dos&nbsp; filhos. Além de ser mais um&nbsp; instrumento de trabalho voltado para os conteúdos escolares de 1º a 6ª série&nbsp; numa modalidade atual para os novos conceitos de integração do Psicopedagogo com ensino regular, esta oficina &nbsp; possibilita também a criação do&nbsp;acervo próprio do Psicopedagogo. Vale lembrar que a ABPpSC é a primeira&nbsp; Associação do Brasil a criar seu próprio acervo em parceria&nbsp; com o portal Kademi.

http://www.kademi.com.br/



MINISTRANTE –&nbsp;

&nbsp; &nbsp; CYRILLE P. VERDIER&nbsp;- De Nacionalidade Francesa, domina&nbsp; seis idiomas &nbsp;e é&nbsp; Sócio Fundador e CEO da Atheva Tecnologia - Desenvolvimento e lançamento da plataforma kademi – Pai de quatro filhos, desenvolveu o&nbsp; portal Kademi baseado na visão critica que&nbsp; tinha da utilização que seus filhos faziam do computador.&nbsp; Diante desta analise&nbsp; cria&nbsp; um sistema de estudo e monitoramente integrando o conteúdo acadêmico brasileiro com a modernidade tecnológica oportunizando aos pais e estudantes um maior&nbsp; contato com a vida escola por meio da utilização consciente do computador

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JOGOS BOOLE




APRESENTAÇÃO:&nbsp;Jogos Boole, criativa invenção do casal Procópio Mendonça Mello e Dora Anita Mello. A idéia de exercitar o raciocínio lógico das crianças por meio de figuras, cores, letras e situações com personagens surgiu quando Procópio, professor de Matemática por 30 anos, percebeu a resistência dos pequenos em entender as questões numéricas. E, inspirado em George Boole, um dos fundadores da lógica matemática, criou desafios, enigmas e atividades práticas que auxiliam no aprendizado, treinando a inteligência. Os Jogos Boole são compostos por livros, baralhos e jogos de computador ilustrados por um material rico em imagens, sons e palavras. Os exercícios também ajudam no aprendizado das línguas portuguesa, inglesa, espanhola e francesa – pode-se escolher o idioma de cada material.&nbsp; Hoje, dezenas de escolas de todo o Brasil usam o sistema de aprendizagem por meio dos Jogos Boole.






MINISTRANTE - &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ANA MARIA&nbsp; MELO -&nbsp;Pedagoga, com curso de Psicopedagogia Operativa e Clínica no CPOP- Centro de Pesquisa e Orientação Psicopedagógica&nbsp;atua na&nbsp;área de Recursos Humanos, com experiência, em empresas de expressão no mercado, vivência em treinamentos, elaboração de programas de qualificação de atividades, levantamentos de necessidades do setor e implantação de sistemas de monitoramento de Recursos Humanos.Habilidades em implantação e coordenação da área de treinamento, e otimização dos programas existentes. Trabalho de pesquisa e produção que resultaram em Áudio-visuais, Álbuns seriados, VTs, programas de rádio, cartazes, manuais para&nbsp; projetos educacionais.Diversos cursos na área da educação (Encontro Comunitário de Alfabetização, Seminário sobre Teleducação e Universidade, Seminário Inter-regional de Educação Comunitária).


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&nbsp;PALESTRA DE ABERTURA







&nbsp; “O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INTERVENTIVO NO CONTEXTO DA PSICOPEDAGOGIA DINÂMICA”

A Psicopedagogia tem por objetivo a compreensão das questões relacionadas com a aprendizagem enquanto processo, em diferentes contextos. Subentende-se que este processo envolve questões relativas aos aspectos cognitivos, subjetivos/relacionais, orgânicos; culturais entre outros. Para tanto, é fundamental que o profissional psicopedagogo possua instrumentos apropriados para pesquisar, compreender e promover mudanças no processo de avaliação e de intervenção.



MINISTRANTE: EDITH RUBINSTEIN

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Pedagoga, Psicopedagoga, Pós-Graduada em Psicanálise e Linguagem pela P.U.C - S.P, com mais de vinte e cinco anos na área educacional.&nbsp;Atuação:&nbsp;Palestrante e Pesquisadora no Desenvolvimento de Projetos ministrando Cursos para professores/diretores/coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de São Paulo; Coordenadora Pedagógica (Educação Infantil ao Ensino Médio); Profissional com sólido conhecimento na área educacional com trabalhos significativos com equipes mutidisciplinares&nbsp;(Fonoaudiólogos, Psicólogos, Pedagogos e Psicopedagogos); Vivência com formação de grupos de pais para discussão de assuntos pertinentes a educação dos filhos - FORMAÇÃO DE PAIS; Vivência na análise e avaliação de materiais didáticos. Organizadora de vários&nbsp; cursos para &nbsp;Psicopedagogos&nbsp; em todo o território nacional.

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COQUETEL DE LANÇAMENTO




LANÇAMENTO DO PRIMEIRO CATALOGO DE PSICOPEDAGOGOS ASSOCIADOS DE SANTA CATARINA





&nbsp; &nbsp; &nbsp;A ABPpSC- No &nbsp;compromisso de&nbsp; valorizar o Psicopedagogo Associado a ABPpSC lançará em 2012 o primeiro catálogo de Psicopedagogos de Santa Catarina – esse catálogo será&nbsp; distribuído nas entidades: escola, família, clinicas, hospitais de todo o Estado de Santa Catarina.



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MINI CURSO&nbsp;MINI&nbsp; CURSO





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A prática psicopedagógica na abordagem dinâmica



PALESTRANTE:.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Pedagoga, Psicopedagoga, Pós-Graduada em Psicanálise e Linguagem pela P.U.C - S.P, com mais de vinte e cinco anos na área educacional.&nbsp;Atuação:&nbsp;Palestrante e Pesquisadora no Desenvolvimento de Projetos ministrando Cursos para professores/diretores/coordenadores pedagógicos da rede pública municipal de São Paulo; Coordenadora Pedagógica (Educação Infantil ao Ensino Médio); Profissional com sólido conhecimento na área educacional com trabalhos significativos com equipes mutidisciplinares&nbsp;(Fonoaudiólogos, Psicólogos, Pedagogos e Psicopedagogos); Vivência com formação de grupos de pais para discussão de assuntos pertinentes a educação dos filhos - FORMAÇÃO DE PAIS; Vivência na análise e avaliação de materiais didáticos. Organizadora de vários&nbsp; cursos para &nbsp;Psicopedagogos&nbsp; em todo o território naciona l.



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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O DESENVOLVIMENTO HUMANO



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O desenvolvimento humano caracteriza-se por todas as etapas da vida, desde a concepção até morte e aspectos como hereditariedade e ambiente são fatores extremamente importantes neste processo. O olhar psicopedagógico prima, pelo brincar com um olhar diretivo,&nbsp; objetivo, voltado ao desenvolvimento global, ao que desejamos alcançar com a nossa criança&nbsp; e a importância da atuação de uma equipe multiprofissional ensejando o melhor para a mesma. Estímulos nas áreas: motora, cognitiva, social, afetiva, da linguagem, visual, auditiva, paralelamente a organização dos sistemas sensoriais são estritamente necessários para que ocorra a integração da aprendizagem e um bom desenvolvimento.Enfim, para que o desenvolvimento da criança ocorra da melhor maneira possível é indispensável que haja muito afeto, acompanhamento médico, de pessoas especializadas, estímulos, brincadeiras e construção de limites. O resultado será uma família feliz com uma criança bem desenvolvida, segura, inteligente e com uma ótima auto-estima!



PALESTRANTE:&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;ADRIANA ROQUE LIMA&nbsp;

&nbsp; &nbsp; Graduada em Pedagogia Séries Iniciais pela UNOCHAPECÓ, Pedagogia Educação Especial pela UNOESC Campus Xanxerê, Psicopedagoga Institucional - São Paulo e Clínica - Passo Fundo. Mediadora do Programa de Enriquecimento Instrumental - PEI, de Reuven Feuerstein/Reabilitação Cognitiva - Curitiba e Formação em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal do Ceará.

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1º GRUPO DE ESTUDOS DE CHAPECÓ




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TEORIA DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL DE REUVEN FEUERESTEIN



&nbsp; &nbsp; &nbsp; Nesta investigação apresenta-se a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerestein como paradigma principal que fundamenta o trabalho de pesquisa. (Beltran, 1998; Beyer, 1996; Fonseca, 1998; Gomes, 2002; Martinez,&nbsp; &nbsp;1990; Oliveira, 1997).&nbsp; Optou-se por utilizar como base teórica maior desta investigação a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, por apresentar no seu corpo teórico conceitos que explicam o aprender a aprender e a capacidade dos indivíduos de se tornarem mais inteligentes, já que sob essa ótica a inteligência não é uma condição fixa, mas sim algo que pode ser adquirido por meio da mediação adequada do processo de ensino-aprendizagem. Feuerstein, nessa parte teórica, apresenta muitos conceitos, dentre eles: a mediação, operação e funções cognitivas, fases do ato mental, critérios de mediação, processos que se forem utilizados adequadamente interferem significativamente no processo mental de quem está submetido a essa ação pedagógica.



MINISTRANTE:&nbsp;

TANIA REGINA CARDOSO FERNANDES



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;MSc.&nbsp;Psicopedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina&nbsp;Graduação em Pedagogia. Diploma de Estudios Avanzados em Ciências de&nbsp;la Educación&nbsp;pela Universidad de Jaén.Experiência na área de Educação, com ênfase na formação continuada de professores e&nbsp;Psicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, inteligência, dificuldades de aprendizagem, pesquisa em educação e&nbsp;Psicopedagogia além da formação de professores (graduação e pós-graduação). Coordenou o setor de Apoio Psicopedagógico da Faculdade do Litoral Paranaense. Desenvolveu projeto de pesquisa selecionado pela Associação Iberoamericana de Pós-Graduação de Salamanca- AUIP (2006). Atuou como coordenadora do Núcleo de Educação Superior da Faculdade de Tecnologia Senac Tubarão.Atualmente é assistente&nbsp; &nbsp;pedagógica na Universidade do Sul de Santa Catarina de Tubarão.








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2º APRESENTAÇÃO DO GRUPÓ DE CHAPECÓ
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Projeto



GRUPO ESTUDO





2011







“Eu tenho uma espécie
de dever, dever, de sonhar, de sonhar sempre, pois sendo mais do que um
espetáculo de mim mesmo, eu tenho que ter o melhor espetáculo que posso. E,
assim, me construo a ouro e sedas, em salas supostas, invento palco, cenário
para viver o meu sonho entre luzes brandas e músicas invisíveis” .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Fernando Pessoa.





A Associação Brasileira de
Psicopedagogia – Seção Santa Catarina, imbuída no esforço de trabalhar com
questões que dizem respeito ao fazer Psicopedagógico, dará continuidade no ano
de 2011 ao Projeto - Egp – Estudo em grupo Psicopedagógicos
. O Egp consiste num espaço no qual
o ato de refletir sobre um caso Psicopedagógico seja escoltado por meio de
pesquisas e debates.

Egp
tem como objetivo
conhecer e fundamentar os “ como” e os
por quês” das queixas dos casos em questão, fazendo justiça a sua
identidade própria, 

Para tanto, o Projeto&nbsp; Egp
utilizará estratégias e instrumentos próprios por meio de estudos, de
pesquisas, articulando e aproximando as diversas teorias e linhas de
pensamentos sob o fazer Psicopedagógico clínico e institucional.

OBJETIVO
GERAL&nbsp; 

Refletir por meio de
pesquisas e estudos sobre as práticas psicopedagógicas e as possíveis
intervenções, nas dificuldades de aprendizagem, subsidiando os profissionais da
Psicopedagogia de Santa Catarina em seus fazeres Psicopedagógicos tanto no
âmbito cotidiano clínico, quanto institucional.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

&nbsp;Escolher
o tema e explorar em todos os aspectos, proporcionar troca de experiências e
instrumentos de avaliação e intervenção psicopedagógicas no caso em questão, propor
pesquisa, incentivar a atualização sob os assuntos emergentes no que diz
respeito aos aspectos Psicopedagógicos, viabilizar a escuta psicopedagógicas, subsidiar
os profissionais em suas práticas psicopedagógicas tanto na instituição quanto
na clínica, etc;



TURMAS

Cada turma será composta
no máximo de 10 Psicopedagogos. Os encontros serão distribuídos em módulos
durante o ano, sendo os encontros quinzenais ou mensais, de acordo com as
possibilidades dos integrantes.



INVESTIMENTO: Por se tratar de um grupo de estudos
de casos as despesas devem ser rateadas entre os integrantes, de acordo com as
combinações do grupo.



LOCAL: Os encontros devem ser realizados nos
lugares a combinar pelo grupo.



&nbsp;COMPETÊNCIAS DOS COORDENADORES

O grupo deverá eleger um
integrante como coordenador para manter o bom andamento do projeto. &nbsp;É função manter encontros nas datas
predestinadas, garantir a harmonia do grupo para atingir os objetivos propostos,
de identificar casos, subsidiar os participantes quanto a teoria e prática,
estudar, atualizar-se, mediar, analisar, escutar, acolher e integrar os participantes,
responsabilizando-se pelo bom andamento do Projeto, pautado pelo Código de
Ética da ABPp e ABPp-SC, como entidade que representa a Psicopedagogia no
Estado de Santa Catarina. Cabe ainda ao coordenador designar tarefas
necessárias para facilitar as atividades do grupo. Escolher um auxiliar se
necessário.



COMPETÊNCIAS
DOS PARTICIPANTES

Cabe aos participantes dos
Egp zelar pelo bom nome da
instituição, manter a freqüência, e assiduidade, a harmonia entre os
integrantes, exercitar a escuta, participar, desenvolver idéias, sugerir assim
como executar as atividades propostas e fazer valer o código ético tanto
profissional, quanto pessoal.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS

Uma das necessidades da
Psicopedagogia é a elaboração de material próprio para a ação profissional.
Neste sentido aproveitaremos os grupos de estudos para que possam elaborar
material escrito dos assuntos estudados com o objetivo de apresentar em nosso
evento em novembro, por meio de relatórios, com fundamentação teórica juntamente
com um caso prático relacionado ao tema em questão.


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SÍNTESE
DOS ENCONTROS, ESTUDOS E TRABALHOS DE 2011

ENCONTRO SUL CATARINENSE



Durante
o ano de 2011 a maioria dos encontros aconteceu no período vespertino e cuja
síntese descritiva segue abaixo elencada:


FEVEREIRO&nbsp;-&nbsp;Reunião administrativa e de Planejamento anual;
- Revisão de regras;
- Critérios;
- Cronograma;
- Horário dos encontros;
- Convite á outros psicopedagogos,
- Blog,
- Temas,
- Supervisão.


MARÇO&nbsp;-&nbsp;Manhã de Autógrafos (lançamento) do&nbsp;Livro: Oficina da
Escrita: Traços de Autoria&nbsp;da ABPp-SC e com particição em um capítulo
de Dani, membro do grupo;

ABRIL -&nbsp;Qual a importância do ato de contar: Memória e Contagem.
Apresentação:&nbsp;Psicopedagoga Vanderleia Benedet Réus: ABPpSC:
368/2009.&nbsp;Atuação: Clínica e Docência

MAIO -&nbsp;Estudo de Caso Carla: Reativo, Sintoma e/ou Inibição:Psicopedagoga
Maria Bernadete Francisco Proença: ABPpSC: 175/2002.&nbsp;Atuação:
Clínica

JUNHO -&nbsp;Psicopedagogia Institucional na Prática:Psicopedagoga Daniela
Chagas Pacheco: ABPpSC: 287/2005.Atuação: Institucional e Empresarial

JULHO -&nbsp;A importância da famíla pata intervênção clínica:Psicopedagoga
Rosangela Dagostim: ABPpSC: 377/2007.Atuação: Clínica.


JULHO - Primeiro Encontro Sulcatrinense de Psicopedagogia em Criciúma 09 de
julho.

AGOSTO -&nbsp;Atividades dos Temas anteriores e Planejamento da Apresentação
do Grupo de Estudos no Encontro Catrinense de Psicopedagogia em Novembro.


SETEMBRO -&nbsp;Contação de histórias:&nbsp;Psicopedagoga Isabel
Cristina Nardi da Silva: ABPpSC: 271/2004.&nbsp;Atuação: Clínica e Empresarial.


OUTUBRO -&nbsp;Memória: tipos, função, como melhorar?Psicopedagoga
Geovania Tome Mendes dos Santos: ABPpSC: 443/2011.&nbsp;Atuação: Empresarial.


NOVEMBRO -&nbsp;Apresentação do Grupo no VIII Encontro Catarinense de
Psicopedagogia: Estudos e Casos - O Saber em Construção: História, metodologia,
relato da experiência do grupo de estudos.


DEZEMBRO -&nbsp;Psicopedagogia em sala de aula:&nbsp;Psicopedagoga Maria
Elea Marcolino Glislere: ABPpSC: 444/2011.&nbsp;Atuação: Docência.
E, confraternização de encerramento das atividades do ano e natal, fotos
abaixo:&nbsp;












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CONTRIBUIÇÕES A APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO (atividade de aplicação)





Mediadora: Daniela Chagas Pacheco

1. Defina Sintoma Escolar.&nbsp;Qual a relação da singularidade e a configuração do sintoma escolar? Qual deve ser o lugar destinado ao sintoma escolar no contexto Institucional?

2. Qual a importância da atuação psicopedagógica na Istituição e Empresa?&nbsp;

&nbsp;3. Citar diferentes espaços de atuação do psicopedagogo na região sul de Santa Catarina e expor breve justificativa.

&nbsp;4.&nbsp;Estudar sobre atuação do Psicopedagogo na Instituição e/ou empresa pode contribuir na compreensão do Pensamento Escolar, e para estreitar ou facilitar relação deste profissional com a Instituição de Ensino. Disserte sobre a afirmação acima com base no texto disponibilizado para leitura e análise.
5.&nbsp;Estabeça uma análise acerca do caráter interdisciplinar da psicopedagogia e a importância do psicopedagogo ante ao desenvolvimento da aprendizagem pessoal e organizacional&nbsp;no contextual atual.

Material de Estudo: encaminhado via correio eletrônico em julho de 2011 e entregue impresso
- Apresentação em Power Point;
- Artigo: Psicopedagogia: limites e possibilidades a partir de relatos de profissionais.

Foi realizada apresentação com fundamentação teórica e apresentação dos livros utilizados fisicamente no encontro, bem como disponibilizados para empréstimo.







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o estudo à análise: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA PARA INTERVENÇÃO CLÍNICA (atividade de aplicação)






Mediadora: Rosangela Dagostim





Como você entende/vê/percebe a atitude das famílias que se eximem da participação na intervenção Psicopedagógica?(Fuga, receio, comodismo/não quer sair da área de conforto, despreparo emocional ou outra questão qualquer)



Material de Estudo: encaminhado via correio eletrônico em&nbsp;junho de 2011.

- Texto.



Foi realizada apresentação com fundamentação teórica e recomendação da procura-leitura destas, e exemplificação com situações da clínica.





Do estudo à análise: ESTUDO DE CASO CARLA (atividade de aplicação)





Mediadora: Maria Bernadete Proença


A&nbsp;origem da dificuldade de aprender de Carla é reativo e/ou sintoma-inibição?








Material de Estudo: encaminhado via correio eletrônico em abril de 2011.
- Caso.

Foi realizada apresentação fundamentada teoricamente em Power Point, descrita bibliografia utilizada, apresentado vídeos do caso no mês de maio do ano mencionado.




Do estudo à análise: MEMÓRIA E CONTAGEM (atividade de aplicação)





Mediadora: Vanderléia Réus



Perceber como as crianças contam; USAM OS DEDOS, (contagem primitiva AINDA), OS LÁBIOS , OU CONTAM SILENCIOSAMENTE...CONTAM TODOS , OU A PARTIR DE...(são dados reveladores de como anda a memória de trabalho e as dificuldades na matemática).







Material de Estudo:&nbsp; encaminhado via correio eletrônico em março de 2011
- Artigos de GEARY, D C.
- Artigo: Qual a importância do ato de contar?

Anotações da apresenta e vídeo apresentado pela psicopedagoga´pesquisadora que apresentou o presente tema.





PARTICIPAÇÃO DO GRUPO SUL CATARINENSE NO VIII ENCONTRO CATARINENSE DE PSICOPEDAGOGIA - NOVEMBRO/2011 FLORIANÓPOLIS SC








Da&nbsp;esquerda para direita:
Psicopedagogas

GIOVÂNIA, DANIELA , VANDERLEIA, ROSÂNGELA

ISABEL, MARIA BERNADETE, ELEA.







Apresentação do grupo... &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;








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FOTOS DO GRUPO DO ANO DE 2011



ENCONTRO SUL CATARINENSE EM CRICIÚMA 09/07/2011
























VISITANDO O GRUPO DE ESTUDOS SUL CATARINENSE NA CIDADE DE 
CRICIUMA










LANÇAMENTO DO LIVRO - OFICINA DE ESCRITA - TRAÇOS DE AUTORIA
LIVRARIAS&nbsp;FÁTIMA&nbsp;-&nbsp;CRICIÚMA











REUNIÃO&nbsp;DO GRUPO DE SUL CATARINENSE DE ESTUDOS


















FOTOS DO GRUPO DO ANO DE 2008.





























OFICINA KADEMI













































LEMBRANÇINHAS DO VIII ENCONTRO CATARINENSE DE PSICOPEDAGOGIA






VIII ENCONTRO CATARINENSE DE PSICOPEDAGOGIA









JOGOS BOOLE





























































































































JOGOS BOOLE&nbsp;

































































































































































OFICINA KADEMI






































DEPENDENCIA QUIMICA