ATIVIDADES COMPENSATÓRIAS – ADEQUAÇÃO CURRICULAR - RECUPERAÇÃO PROCESSUAL e CONTÍNUA – RPC
Autor: Filosofia Dialética - Prof. João Moura | Publicado: 2017-05-22T08:44:00-03:00




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ATIVIDADES
COMPENSATÓRIAS – ADEQUAÇÃO CURRICULAR - RECUPERAÇÃO PROCESSUAL e CONTÍNUA – RPC



1º bimestre – Filosofia – 2º Ano – Turmas: A, B, C, D, E, F, G - Prof. João Moura.



Os alunos deverão realizar as atividades que inclui:
Leituras, Exercícios e Tarefas especificadas aqui. (para isso você deve copiar todo o conteúdo disponível aqui e depois imprimi-lo para, em seguida, entrega-lo ao professor em sala de aula).



DATA
DE ENTREGA: EM
SALA DE AULA E DE ACORDO COM O DIA DE AULA DA SUA TURMA – EM UMA DAS DATAS PRÉ –
DETERMINADAS pelo professor e somente naquela especifica do seu dia de aula (filosofia) com
o professor – fora do dia de aula NÃO SERÁ ACEITA NEM RECEBIDA.

OBSERVAÇÕES:



- As tarefas de Atividade Compensatória e de Recuperação Processual
e Contínua, referem-se ao 1º bimestre de 2017 e tem como pontuação máxima 5,0
pontos e engloba tanto as atividades de sala de aula que não foram realizadas
no dia a dia da classe, quanto as provas de Avaliação de Conhecimento (Temática
e Bimestral) que por alguma razão o aluno não fez ou que, mesmo tendo feito as
mesmas, tenha ficado com a média no bimestre abaixo da nota mínima de 5,0
pontos.



- AS ATIVIDADES AQUI APRESENTADAS DEVEM SER
ENTREGUES AO PROFESSOR (tarefa e resposta da mesma) com atenção ao cuidado e
zelo estético bem como o uso da linguagem escrita formal (linguagem culta).



FAÇA
AS SEGUINTES TAREFAS ABAIXO:

<!--[if !supportLists]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp;1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– &nbsp;Faça leitura da Unidade 1 e respectivos
capítulos 1, 2 e 3 do livro didático. Após Leituras, responda:

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Qual é
a diferença entre pensar filosoficamente e emitir uma opinião sobre determinado
assunto? – Responda, explique e de exemplos.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Explique em que medida o Senso Comum faz
parte do pensamento filosófico. Dê exemplos.

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Quais são os dois componentes básicos da
ciência moderna?

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Qual é a relação entre a filosofia e o
mito? – Responda, explique e dê exemplos.



<!--[if !supportLists]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– &nbsp;Escolha uma das formas de pensamento estudadas
(a Mitologia, a Religião ou o Senso Comum) e faça uma Dissertação Filosófica
explorando (explicando e argumentando):

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como você compreende essa forma de pensamento;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quais a relação da filosofia com ela;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Se você tivesse que optar pela filosofia ou por
essa forma de pensamento, qual escolheria.

Observação:&nbsp; A dissertação precisa ter, no mínimo 25
linhas e 03 parágrafos. 



 

  
Nome

  


  
N°

  


 

  
Série/Turma

  


  
Turno

  


  
Valor

  
1,00

  
Data

  


 

  
01

  


 

  
02

  


 

  
03

  


 

  
04

  


 

  
05

  


 

  
06

  


 

  
07

  


 

  
08

  


 

  
09

  


 

  
10

  


 

  
11

  


 

  
12

  


 

  
13

  


 

  
14

  


 

  
15

  


 

  
16

  


 

  
17

  


 

  
18

  


 

  
19

  


 

  
20

  


 

  
21

  


 

  
22

  


 

  
23

  


 

  
24

  


 

  
25

  


 

  
26

  


 

  
27

  


 

  
28

  


 

  
29

  


 

  
30

  


 
<!--[if !supportMisalignedColumns]-->

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
<!--[endif]-->




 

  
CRITÉRIOS
  DE CORREÇÃO – (USO EXCLUSIVO DO PROFESSOR)

 

  
 Fuga ao tema

  
 Não há texto

  
 Desrespeito à estrutura textual

 

  
Critério

<!--[if gte vml 1]><v:line id="Line_x0020_2" o:spid="_x0000_s1026"
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AAAAAAAAAAAAmwsAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9fcmVscy9kcmF3aW5nMS54bWwucmVsc1BL
BQYAAAAABQAFAGcBAACeDAAAAAA=
">
   
  <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Conceito

  
RUIM
  (0,10)

  
REGULAR (0,20)

  
BOM
  (0,30)

  
EXCELENTE (0,40)

  
PF*

 

  
Uso da modalidade escrita formal

  


  


  


  


  






 

  
Tema / Texto

  


  


  


  


 

  
Ideias
  / Argumentação

  


  


  


  


 

  
Elementos
  de coesão

  


  


  


  


 

  
Proposta
  de intervenção

  


  


  


  


 


*PF = pontuação final
(somatório dos critérios utilizados para correção, feitas pelo professor)



<!--[if !supportLists]-->&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Após
apresentação da obra de René Descartes, através da análise do livro “ O
discurso do método”, responda:

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– O que é a filosofia para Descartes?

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Quais são os princípios e o programa do
método apresentado por Descartes?

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Como Descartes prova a existência de
Deus?

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Qual é a primeira parte da Filosofia
defendida por Descartes? E a segunda parte, o que ela propõe?

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->– Defina o que é o Método Cartesiano e
qual é a sua utilidade?



Responda,
explique e dê exemplos para as questões acima, com base na leitura e análise do
livro o Discurso do Método de René Descartes.



<!--[if !supportLists]-->&nbsp; &nbsp; 4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->- Sobre o Pensamento Científico, apresente
(com detalhes explicativos e exemplos), os acontecimentos significativos que
proporcionaram muitas das principais transformações ocorridas em decorrência da
ciência originada, e criada, no século XVII.




<!--[if !supportLists]-->&nbsp; &nbsp; 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->– Os chamados Filósofos Pré-socráticos
dedicaram-se a explicar aquilo que os gregos chamavam de physis (natureza).
Esses filósofos viveram entre os séculos VII a. C. e V a. C. Em geral, esses
filósofos são agrupados em “escolas”. Apresente e defina as principais escolas
filosóficas desse período e quais filósofos pertenciam a cada uma delas, faça
uma historiografia biográfica da escola e do filósofo.