BUROCRACIA PARA QUEM PRECISA DE BUROCRACIA
Autor: Prof. Simões | Publicado: 2013-12-01T07:05:00-08:00



Região Sul, 6/4/2001




Benedito Simões de Almeida Filho*&nbsp;



E aí, professor, já assinou o seu papel de hoje? Já preencheu a sua ficha "individual" do aluno? Já fez o seu relatório para o superior entregar para o seu superior, que entregará, por conseguinte, ao seu superior...? Já fez a sua requisição disso ou daquilo?





Alguns adeptos da burocracia total que, infelizmente, ainda pululam no sistema de ensino, particularmente o público, não se sabe se por amor incontido ao quanto mais complexo melhor ou por absoluta falta do que fazer mesmo, continuam a infestar as nossas vidas.





Além dos famosos HTPs (Horários de Trabalho Pedagógico), uma idéia interessante mas realizada de forma ditatorial e pífia em horários sui generis como o de almoço ou de janta do professor, prejudicando e corrompendo, por causa de duas ou três horas semanais, horários inteiros do profissional, temos também exemplos de escolas que não conseguem sobreviver sem uma requisiçãozinha, sem uma "fichinha" individual do aluno, sem um relatório para o chefe ou o subchefe, etc. Curiosamente, essas escolas alegam adotar tais práticas exatamente para se preservar a qualidade no ensino. O que melhora a qualidade da aula - e do ensino -, em termos de pessoal, é profissional capacitado, com formação sólida, atualizado e com tratamento salarial e de benefícios à altura do seu desempenho como profissional (e isso inclui todos os profissionais da área de Educação e não apenas o professor, que é o foco central desse artigo).





A profissão de professor- que, diga-se de passagem, não é sacerdócio exercido 24 horas ao dia, como muitos falsos profetas afirmam - , se não é a única, é uma das que dependem contingencialmente do trabalho do profissional dentro e fora de seu horário de trabalho. Certamente, os que investem dia a dia na criação de mais e mais burocracia para perturbar a vida já tão complicada do professor (particularmente o da escola oficial, sem salário e infra-estrutura de trabalho condizentes), nunca corrigiram uma prova, prepararam uma aula, ou dedicaram uma hora sequer à sua atualização profissional fora da escola. Ou pior: esqueceram-se do tempo que tais atividades demandam, especialmente quando se trabalha com números de alunos que comumente vemos nas salas de aula do nosso Brasil (média de 40 alunos), o mesmo Brasil que chega a pagar, em algumas de suas regiões, a "fortuna" de quarenta reais para um "professor" que tem de dar aula a oito quilômetros de sua "residência", deslocando-se até o local a cavalo.





Todos querem exigir a chamada satisfação do cliente, que, no caso, é o aluno. Esquecem-se, entretanto, de que a satisfação do profissional em seu trabalho não é menos importante. Onde está a competência do RH (Recursos Humanos) nessas horas? Com certeza, bem longe, se é que ele (o RH) existe. Seria o primeiro setor a ser demitido, varrido, banido e substituído quando adota medidas da pré-história em relação ao tratamento dispensado aos funcionários da instituição.





É preciso mudar, mas quem tem a coragem, para não dizer a competência, de fazê-lo?





Quem tem experiência em instituições de ensino que não cultuam a burocracia a todo custo, mas que investem em um time de profissionais (e não apenas em um ou dois) capacitados e devidamente reconhecidos e remunerados, instituições que dão a infra-estrutura necessária para que tais profissionais trabalhem com eficiência, sem atravancar, obstaculizar o seu trabalho com papeladas que só dão trabalho mesmo para quem necessita delas, sabe que incentivar a burocracia, o controle total e absoluto, é andar na contra-mão da história, é estar desafinado com o que há de moderno em recursos humanos, é criar chefias que querem enfiar goela abaixo dos funcionários o que elas mesmas não fariam.





O controle que deve haver é o de resultados obtidos, e o que deve ser incentivado é o líder que comanda o time e não o chefe que só faz cumprir ordens. Temos alunos com pleno domínio da língua portuguesa, do cálculo, do raciocínio lógico, da ética, da moral, da cidadania, como preconiza a Lei de Diretrizes e Bases em vigor, ou a realidade é um pouco diferente disso? Certamente, se a realidade é bem outra, não tem sido por falta de papel a ser assinado, de relatório a ser preenchido, de reunião convocada e obrigatória fora do horário normal (ou seria anormal?) do professor...

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(*) Benedito Simões de Almeida Filho (Prof. Simões) é professor, tradutor, programador e web designer.