Registro do primeiro encontro do Grupad de 2013 – 19/02/2013
Autor: Grupo  Alfabetização em Diálogo - GEPEC/UNICAMP | Publicado: 2013-02-28T17:33:00-03:00





Presentes: Heloisa, Natalia,
Danieli, Mariane, Ítala, Vanessa Oliveira, Vanessa Simas, Simone e Mafê.

Em nosso último encontro de
2012, deixamos como pauta para este ano os seguintes itens:

Cada uma de nós levará produções
     escritas das crianças. Pelo menos uma, que nos mobilize e que tenha sido
     produzida neste comecinho de primeiro semestre.
Leremos o texto: "Leitura
     Dialógica: a comunidade como ambiente alfabetizador" de Martha
     Gallart.
Levaremos as leituras que fizemos nas
     férias.


Começamos o encontro com uma
rodada de apresentações para conhecermos nossas novas participantes e para
partilharmos as leituras feitas durante as férias e nossas leituras preferidas:



&nbsp;Helô: Se viajante numa noite de inverno e
Cidades invisíveis de Ítalo Calvino
Natalia: Para Maria da Graça de Paulo Mendes
Campos e O homem que só tinha certezas de Adriana Falcão.







Nossas novas participantes
Danieli e Mariane, professoras do InstitutoEducacional de Americana. Sejam
muito bem-vindas! Vanessa Oliveira, nos prova que este mundo é bem pequeno
mesmo: também é nova no grupo. Fez pedagogia com a Vanessa Simas e curso ler e
Escrever com a Mafê na turma da Ítala. É professora da Rede Municipal de
Campinas.



Danieli: Jovens falcões de Eduardo Lira.
&nbsp;Ítala: Sistema de Escrita Alfabética de Artur
Gomes de Morais. E mais dois livros, um romance espírita e um evangélico.
&nbsp;Vanessa Oliveira: A menina que são sabia ler
de Alan Coben.
&nbsp;Vanessa Simas: Conto da ilha desconhecida de
José Saramago.
Simone: Renato Russo – O filho da revolução
de Carlos Marcelo.
Mafê: Mulheres que correm com os lobos de
Clarissa Pinkola Estés, O violino cigano de Regina Machado e As deusas e a
mulher de Jean Shinoda Bolen.


Seguimos então com a
partilha das produções escritas das crianças.



Simone trouxe a escrita de
perguntas realizadas em duplas por crianças de terceiro ano a partir do tema
Sistema Solar, escolhido pela turma para pesquisa em 2013.



A partir da socialização
destas atividades, Mafê lembra do livro de Jacques Bernardin, As crianças e a
cultura escrita – ARTMED 2003, que traz a criança envolvida nas produções
escolares pode apresentar uma postura investigativa frente aos desafios postos
a ela ou uma postura observadora que entende o professor como aquele que ensina
o que deve ser aprendido.



Mafê passou então a
compartilhar os escritos de suas crianças, também de terceiro ano. Começando em
uma nova escola, tateando parcerias e pensando nas produções anteriores (como a
construção de portfólios com a turma de 2012). Propôs as crianças registros
escritos e desenhos de suas preferências sobre: o que gostaram de estudar, o
que gostariam de aprender, o animal, a música, a brincadeira, o programa de
televisão e a comida que mais gostam.



Outro registro compartilhado
foi a produção de textos para a interpretação com fantoches. Escrita
desencadeada após um passeio pela escola para (re)conhecê-la e entrando na sala
de jogos ao explorarem os fantoches livremente e enfrentarem alguns conflitos,
a mediação da Mafê leva a uma escrita com sentido para brincar.



O desenvolvimento destas
atividades nos leva a pensar em como o processo de aprendizagem da língua se
dá: Como a sala é organizada?, Como se aprende a perguntar?, Quando usar letra
cursiva, que letra usar?...etc.



Vanessa Simas conta sobre a
experiência que vive com suas crianças de terceiro ano a respeito da produção
escrita de cartas. Uma carta escrita por ela, professora, a todas as crianças
com o objetivo de conhecê-las melhor. É trabalhado com as crianças a estrutura
deste gênero textual e é dada a liberdade das crianças escolherem escrever ou
não uma resposta. A partir das cartas escritas pelas crianças como lição de
casa, um nova resposta é dada pela professora.

Novas questões se apresentam:
Como entender o que as crianças tentam comunicar?, As palavras trazem marcas?,...etc.



Combinados para nosso
próximo encontro que acontecerá em 12/03/2013: continuaremos a compartilhar as
escritas que temos das crianças dialogando com o texto lido de Martha Gallart, "Leitura
Dialógica: a comunidade como ambiente alfabetizador".

Nosso Calendário de
Encontros ficou assim:





 

  
  
DATAS

  
  
Tarde

14h às
  17h

Seminário
  de Pesquisa 

Grupo de
  Terça

  
  
Noite 

18h30 as
  20h30

GRUPAD

GRUCOP

 

  
  
19/02/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
26/02/2013

  
  
-

  
  
GRUCOP

 

  
  
12/03/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
26/03/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
09/04/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
23/04/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
07/05/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
21/05/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
04/06/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD

 

  
  
18/06/2013

  
  
Grupo de
  Terça

  
  
GRUPAD