Projeto: Torcida Unida – Futebol para todos.
Autor: Paula | Publicado: 2013-03-19T10:02:00-03:00





Quase todos os dias vemos na televisão tristes notícias referentes a torcidas de futebol!

Brigas, desrespeito, brutalidade, "animalismo". Tantas informações negativas repassadas para as crianças e adolescentes. Qual o papel da Educação Física Escolar perante estes fatos?

Foi a partir deste questionamento que elaborei uma sugestão de projeto para trabalhar a questão da Ética e Moral das torcidas organizadas, numa tentativa de refletir com os alunos estes princípios e como podemos reverter esta situação! Com a aproximação dos grandes eventos esportivos no Brasil, é necessário trabalhar com os alunos estas atitudes. Um projeto que inclui o futebol, a dança e o&nbsp;Tema Transversal Ética!

No projeto não está especificado a participação de outros professores da escola, mas, devido ao tamanho da proposta, muitos professores podem se envolver e transformar o projeto em Interdisciplinar!

Espero que seja de aproveito de TODOS!!!







PROJETO: TORCIDA UNIDA - FUTEBOL PARA TODOS



Justificativa:

Não
é de hoje que problemas relacionados a torcidas de futebol são veiculados na
mídia. Intolerância, desrespeito, agressão e até morte são registradas por
câmeras em várias partidas de futebol no nosso país, e fora dele. Com a
aproximação da Copa do Mundo no Brasil, existe a necessidade de se
conscientizar nossos alunos sobre o respeito e comportamento de torcedores
tanto nos estádios, como nas ruas.



Objetivo:


Desenvolver
o senso de respeito, moral e tolerância entre os torcedores de futebol, através
de pesquisa sobre os times.



CBC:


EIXO
I Esporte – Futebol

EIXO
IV Dança

Tópicos:
8. A inclusão no esporte; 9. A importância do
esporte no desenvolvimento de atitudes e valores éticos e democráticos; 19. O
corpo na dança e nos movimentos expressivos; 20. Criação e improvisação

Habilidades:
8.3. Compreender o esporte como espaço de
respeito às diferenças; 9.2. Reconhecer o potencial do esporte no
desenvolvimento de atitudes e valores democráticos (solidariedade, respeito,
autonomia, confiança, liderança); 9.3. Adotar atitudes éticas em qualquer
situação de prática esportiva; 19.3. Expressar sentimentos e idéias utilizando
as múltiplas linguagens do corpo; 20.1. Vivenciar processos de criação e improvisação;
20.2. Compor pequenas coreografias a partir de temas, materiais ou músicas.



Desenvolvimento:

O
projeto acontecerá em 6 momentos, alguns durante a aula, e outros fora de aula



1°
Momento

Pesquisa
sobre os times de futebol, analisando o percurso histórico, ídolos e identidade
de cada equipe.



Roteiro
de pesquisa





Fazer
o levantamento de quais times de futebol cada aluno torce.

Todos
os Times de futebol da turma serão pesquisados.

Tentar montar grupos em que cada aluno torça para um time diferente.

Cada
grupo pesquisará sobre um time de futebol sorteado pelo professor.



Roteiro
de pesquisa para todos os grupos

História
do Time: ano de surgimento, títulos, ídolos, mascote, hino, torcida organizada,
gritos de guerra, uniforme, estádio, etc.

Noticias
da mídia: pesquisar uma noticia positiva com relação ao time e uma notícia
negativa com relação à torcida.

Equipe
atual: atletas atuais, informações atuais da equipe, etc.

Curiosidades

Vídeos:
cenas de jogadas bonitas da equipe, torcida cantando, etc.

Imagens:
fotos gerais do time





2°Momento

Elaborar
uma apresentação de no máximo 7 min. sobre a equipe pesquisada.

A
apresentação deve conter cada item pontuado no roteiro de pesquisa.(o professor deve se atentar aos&nbsp;itens, pois facilitará na avaliação final)



3°
Momento

Debate.
Qual o melhor time de futebol do Brasil

Cada
grupo deverá ser os advogados de defesa da equipe pesquisada e, terão de
argumentar a favor deste time numa tentativa de convencer o professor que aquele time é "O melhor time do Brasil".



O
professor deve criar um clima de competição para que os alunos se empenhem em
defender o seu time pesquisado, mediar as argumentação e explorar pontos das
pesquisar dos alunos.

Ao
final, o veredicto deve ser o consenso que todos os times possuem pontos prós e
contras, não havendo um “MELHOR TIME DO BRASIL”, que cada um possui suas
qualidades e defeitos.

Ao
final uma reflexão sobre como foi defender um time que não é o seu, e como
podemos difundir o respeito entre as torcidas. (o professor deve observar a postura de cada aluno e participação para facilitar na hora da avaliação)





4°
momento

Junção
de dois grupos para a Criação de uma Coreografia com músicas que exalte o
futebol para a apresentação dos times pesquisados.

As
coreografias serão apresentadas no recreio, junto com a inauguração dos murais
que serão expostos.



5°
Momento

Produção
de dois murais coletivos entre todas as equipes, com o material coletado.

Um
mural será a exaltação dos pontos positivos de cara time, levando quem observa
a refletir sobre cada equipe ali demonstrada.

No
outro mural, as matérias coletadas sobre problemas com as torcidas nos
estádios, e frases de incentivo para que todos reflitam sobre seus atos ao ser
torcedor.

Fixar.



6°Momento

Durante
1 semana será montado um local no recreio onde os alunos se revezarão para
informar aos demais sobre o desenvolvimento do trabalho, curiosidade sobre os
times, etc.

Em cada dia da semana, haverá uma apresentação das coreografias montadas.&nbsp;





Cronograma

O
projeto tem a duração de 1 bimestre, e pode ser desenvolvido concomitantemente
com o planejamento normal do professor, com algumas alterações. De preferência
trabalhar o projeto junto com as aulas destinadas para a aprendizagem do
futebol organizada no planejamento anual.





&nbsp;Sugestão de Cronograma

&nbsp;&nbsp;

 

  
  
Cronograma



  
  
Atividade

  
  
Período

  
  
Datas

 

  
  
1°
  Momento

  
  
Pesquisa

  
  
2
  semanas&nbsp;

  
  


 

  
  
2°
  Momento

  
  
Apresentação
  em sala

  
  
1
  ou 2 aulas

  
  


 

  
  
3°
  Momento

  
  
Debate

  
  
1
  aula simples ou 1 aula dupla

  
  


 

  
  
4°
  Momento

  
  
Criação
  coreografia

  
  
3
  semanas

  
  


 

  
  
5°
  Momento

  
  
Produção
  mural

  
  
1
  ou 2 aulas

  
  


 

  
  
6°
  Momento

  
  
Apresentação
  recreio

  
  
1
  semana

  
  


 






Avaliação

O
professor deve avaliar a participação, envolvimento e comportamento em todos os
momentos propostos das atividades.

Ao
final os alunos também farão uma auto-avaliação e uma avaliação dos colegas de
seu grupo.