Recursos de Tecnologia Assistiva
Autor: Renata Melo | Publicado: 2013-09-07T18:38:00-07:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp; Segundo Bersch (2007) tecnologia assistiva
é uma expressão utilizada para identificar todo um conjunto de recursos e
serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de
pessoas com deficiência, proporcionando-lhes maior independência.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A
TA é buscar com criatividade alternativa para que a pessoa com deficiência
possa realizar de maneira autônoma atividades de comunicação, escrita,
mobilidade, leitura, brincadeiras, artes, utilização de materiais escolares e
pedagógicos, exploração e uso de computador entre outros.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vygotsky
aponta que a pessoa com deficiência, dentro da perspectiva social, procura
outro percurso de desenvolvimento distinto daquele que está impedido
biologicamente (haja vista a habilidade auditiva e tátil dos cegos, por
exemplo).

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O
atual documento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa também trás
informações sobre a educação especial e destaca que é preciso permitir ao aluno
que tenha acesso a tudo, por outras vias, que eliminem as barreiras existentes,
justificando mais uma vez o uso de recursos de TA.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pensando
em um caso de atendimento educacional especializado para deficiente físico,
mais especificamente com Paralisia Cerebral, selecionei dois recursos de
tecnologia assistiva de baixo custo, fácil de ser encontrado e de fácil
confecção e adaptação, o que mostra que nem sempre é preciso grandes
investimentos para se obter um recurso eficiente de TA. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para
ilustrar a dificuldade motora, ressalto a definição de Paralisia Cerebral dada
pela Organização Mundial de Saúde: Paralisia
Cerebral é uma lesão de alguma(s) parte(s) do cérebro. É uma lesão provocada,
muitas vezes, pela falta de oxigenação das células cerebrais: os neurônios.
Acontece durante a gestação, durante o parto ou após o nascimento, ainda no
processo de amadurecimento do cérebro da criança, até cerca de dois anos. Se
este cérebro sofreu algum tipo de dano nestas fases, esta lesão na área motora vai provocar deficiência ou perda de funções
das áreas responsáveis pela coordenação de movimentos, o que caracteriza a
Paralisia Cerebral.







&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A tesoura mola pode ser usada para treino de corte e recorte
de papel. O efeito mola facilita a abertura da tesoura com pouco uso da força.
Facilita a coordenação e o aprendizado , uma vez que a tesoura praticamente mantem-se
aberta. Assim, como a tesoura é um material usado em sala de aula
constantemente, não só em atividades que envolvam arte, mas também no recorte
de palavras e textos entre outros, a tesoura mola permite que o aluno com
dificuldade motora posicione e manuseie a tesoura com maior facilidade.







&nbsp; &nbsp; &nbsp; No
caso do aluno ter um comprometimento mais severo dos movimentos das mãos, a
tesoura mola pode ser adaptada a um suporte fixo exigindo menor habilidade de
manuseio e facilitando, dessa forma, o posicionamento e manuseio do papel.







&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Encontrei em um site Português uma tesoura
adaptada que chamam de Tesoura Secretária
e achei bem interessante o formato. Compartilho com vocês. (www.sembarreiras.pt)&nbsp;







O outro recurso que
gostaria de destacar é o engrossador de espuma. Ainda na mesma linha de pensamento
quanto a dificuldade do aluno (dificuldade motora decorrente da Paralisia
cerebral), esse recurso pode facilitar a preensão de lápis, pincéis, rolos de
pintura, cola, escova de dente, entre outros, e ser confeccionado com espuma ou
papel E.V.A, encontrado com facilidade nas escolas. A espessura da espuma ou as camadas de E.V.A. a serem utilizadas na confecção dos engrossadores irá depender do objeto a ser adaptado e da dificuldade apresentada pelo aluno.&nbsp;














&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Seja qual for à dificuldade apresentada
pelo aluno, o importante é encontrarmos recursos que facilitem sua aprendizagem
e proporcionem sua plena inserção na vida escolar e social.&nbsp;