Apresentação do Programa em nossa escola
Autor: EMEF PROFª ANA MAFALDA | Publicado: 2011-06-18T07:25:00-07:00

&nbsp; Tendo por base uma avaliação positiva do desenvolvimento do programa em 2010 projetamos para 2011 ampliar o atendimento e estender não apenas a alguns alunos do 4º e 5º ano, mas para todos do 4º e 5º ano e também todos os alunos de 3º ano.
O programa teve início em 07/02/2011 sob a coordenação do professor de educação física Ariel Alejandro Rodrigo Sandoval Gonzalez e com os oficineiros para ministrar as seguintes oficinas: karatê, matemática, judô, teatro, dança e jornal.
Realizou-se uma reunião com os pais dos alunos do 4º e 5º ano para iniciarmos com essas turmas no dia 15/02/2011. Os alunos do 3º ano iniciarão gradativamente a partir de maio,&nbsp;visto que a nossa pretensão é atingir em média 400 alunos no total.
&nbsp;Oportunizando a totalidade das turmas teremos nesse grupo incluído alunos com necessidades especiais, como por exemplo: Síndrome de Down. Para trabalhar com esses alunos manteremos uma parceria com o professor do AEE, pais e profissionais da saúde a fim de garantir um desenvolvimento global desses alunos.
Além dos objetivos gerais propostos pelo programa, vindos na apostila oficial, estipulamos como objetivos específicos em nossa U.E.:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - garantir a inclusão de alunos com necessidades especiais;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - melhoria no rendimento nas disciplinas de matemática e português;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - redução da violência e aumento de disciplina dos alunos;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - socialização, criatividade e interação entre todos os envolvidos&nbsp;com a aprendizagem; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - inserção a inclusão social de forma integrada;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - atingir o equilíbrio psicomotor, cognitivo, psicoemocional;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- melhora na motricidade;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - valorização do ser, entendendo você dentro de um todo e parte de um todo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - valorização do espaço físico, integração entre a comunidade e a escola;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - promover a compreensão do significado do individual, grupo, equipe e respectivos valores.
Com essa proposta, o papel do coordenador é fundamental para atender:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - aos oficineiros: mantendo acompanhamento diário das oficinas garantindo a funcionalidade e a qualidade das mesmas. Além da garantia de formação e recursos específicos para os profissionais;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - aos pais: mantendo interação entre a escola e a família para que se possa garantir a freqüência, pontualidade, disciplina e acompanhamento dos mesmos no desenvolvimento de seus filhos;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - aos alunos: mantendo contato diário com os mesmos nas atividades e de acordo com as necessidades dos alunos isoladamente;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - aos professores regulares: apresentando o desenvolvimento dos alunos nas atividades e reforçando a importância do programa para a vida escolar dos mesmos;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - a coordenação pedagógica: traçando metas e preparando planejamentos para o ano letivo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - a direção: trabalhando em conjunto para que as metas e objetivos sejam atingidos, garantindo parcerias com outras secretarias/ departamentos e promover eventos para divulgação dos resultados.