tempo bom na escola
Autor: Aprender é essencial | Publicado: 2013-08-02T13:53:00-07:00


&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você
 sabia que a cada cem crianças que entram na primeira série apenas 
trinta chegam à quinta série? Para onde vão as outras setenta crianças 
que saem da escola?Encontre a resposta nesta história de uma criança 
brasileira.


Assim, quando fiz sete anos, vó Luzia me apontou e disse:

- Ta na hora dele entrar pra escola.

Minha
 mãe vendeu o guarda-comida, me comprou cartilha, caderno, lápis e tudo o
 mais, pano para duas camisas brancas, para a calça azul; só faltou o 
calçado. Não fez diferença, quase todos os meninos iam de pé no chão.

A
 escola era uma sala ao lado da máquina de beneficiar café, trinta 
carteiras, a escrivaninha da professora e um quadro-negro que tomava a 
parede inteira. Dona Carolina vinha da cidade para dar aulas, na 
charrete da fazenda que às quatro horas a levava de volta, trazia os 
jornais da fazenda e a correspondência do patrão.

O
 filho do campeiro, moleque encapetado, logo inventou de chamar dona 
Carolina de “dona Creolina”. Como o nome dele era Raimundo ela botou 
nele o apelido de Viramundo; daí ele parou com aquela besteira.

Para
 mim a escola foi um tempo bom; eu pensava “enquanto estiver aqui não 
tem perigo de me mandarem pra roça”. A roça, puxar a enxada era nisto 
que nenhum menino queria pensar.

Enchi cadernos e mais cadernos; eu apreciava ver as letras saírem redondinhas do meu lápis:

- Fessora, e quando acabar a cartilha?

- Quando acabar a cartilha você já saberá ler.

- Vou poder ler gibi? Histórias em quadrinhos?

- Vai.

- O caso é que não tenho dinheiro pra comprar.

Toda a classe riu; a professora também:

- Então, todo dia em que ler corretamente, trago uma dessas revistinhas para você.

- Verdade? Promete mesmo?

- Prometo.

- Dona Carolina é pra frente!

Foi
 um tempo bom o da escola; apesar da palavra “carestia” sempre presente 
nas prosas dos mais velhos, fosse na casa do vizinho, fosse na nossa.

Acabei
 o primeiro ano, fiz o segundo e quando estava pra lá do meio do 
terceiro, setembro, com as chuvas e o começo das plantações, uma noite, 
depois de muito cochichar com vó Luzia e a mãe mais triste, vô Juvenal 
tocou no meu braço e, quando olhei, ele disse:

-
 Neguito, amanhã cedo ‘cê vai com nóis pra roça. A carestia... a 
carestia vai obrigar ocê a trabalhar com a gente... Tenho muita pena, 
meu filho, mas acabou-se a folgança da escola...

Sentado
 no degrau da cozinha, o preto de arroz com feijão sobre os joelhos, 
senti um nó na garganta, uma revolta que brotava do coração, queria 
arrebentar em soluços. Olhei
 para dentro de casa, para as paredes que em casa de colônia só vão até a
 altura de dois metros, por cima é a prosa dos vizinhos, não se têm 
segredos. Do lado de lá, seu Venerando criou coragem, disse para o filho
 menor, meu colega na escola:

- Ocê também, Zezinho, amanhã começa a gemer na enxada.

Do
 lado de cá até que me sentir melhor: “não estou sozinho na minha 
desgraça”. Olhei para minha avó, na beira do fogão – coava um café ralo –
 a mãe a chorar na porta da sala e o avô ali em pé, como à espera de uma
 palavra amiga.

- Não tem problema, vô. Não tem problema... Respondi, enquanto que o meu peito parecia crescer cheio de responsabilidade.

Lucília Junqueira de Prado. &nbsp;De sol a sol.

Belo Horizonte, Comunicação, 1980.

Como é fácil conhecer palavras novas!

apreciava ver: tinha o prazer, gostava de ver.

campeiro: pessoa que trabalhava no campo.

casa de colônia: casa de trabalhadores do campo.

charrete:veículo geralmente de duas rodas, 

puxado por um ou mais cavalos.

encapetado: travesso, traquinas, endiabrado.

folgança: folga, descanso, divertimento.

gemer na enxada: trabalhar com a enxada.

máquina de beneficiar café: máquina de descascar café.

prosa: conversa.

Como é fácil entender o texto!


1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Responda com frases completas:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A mãe da criança vendeu o guarda-comida para comprar o quê?

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como era a escola?

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que a professora prometeu trazer ao menino quando soubesse ler?

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que o avô Juvenal disse para o menino?

e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Até que série o menino pôde estudar?

f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que o menino não se sentiu sozinho na sua desgraça?


2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enumere as frases na ordem dos acontecimentos do texto:


(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Dona Carolina, a professora, ganhou o apelido de “dona Creolina”.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) O filho menor de seu Venerando parou de estudar para trabalhar.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Quando o menino fez sete anos, vó Luzia falou que estava na hora de ele entrar para a escola.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Em setembro, época de plantação, o menino parou de estudar.


3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dê sua opinião e responda:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que ficou faltando o calçado no uniforme do menino?

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que quase todas as crianças iam de pé no chão para a escola?

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que o café que a vó coava era ralo?

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a mãe do menino chorava na porta?


4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquise e escreva o que significa as expressões abaixo:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Um nó na garganta”;

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Uma revolta brotar no coração”;

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Querer arrebentar em soluços”;


5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Copie as frases substituindo as palavras destacadas por outras do mesmo significado:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você gosta de uma conversa com os amigos.

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O menino trabalhava tanto que precisava de uma folgança.

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalhador gemeu na enxada das sete da manhã às cinco da tarde.

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O moleque travesso amarrou uma lata no rabo do gato.


6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pense e depois responda:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a palavra carestia estava sempre presente na conversa dos mais velhos?

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você acha que carestia é um problema somente dos que moram no campo? Por quê?


7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Copie
 os substantivos do texto a seguir que,embora pareçam estar no 
diminutivo ou aumentativo estão no grau normal. Escreva os significados 
que eles têm. Se precisar consulte o dicionário.


A folhinha marcava 9 de setembro, dia da Maratona Juvenil.

O
 despertador tocou. Levantei, vesti o cação e a camiseta, peguei um 
pãozinho, pulei o portão e ganhei a rua, rumo ao local da prova.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

O treinador distribuiu os cartões de identificação aos maratonistas, desejando a todos um bom desempenho.

Junto com outros competidores, fui para a linha de largada.

Nem vi de onde veio o enorme marimbondo que fincou o ferrão em minha bochecha.

A dor que senti foi tanta que sai correndo. Quando dei por mim atingira- sozinho- a linha de chegada.

Venci
 a Maratona?! Quase... Só um detalhezinho impediu a minha vitória: fui 
desclassificado por ter saído antes do sinal de largada!

(Regina Carvalho e Vera R.&nbsp; Anson.)