Relatorio de Intervenção
Autor: Zerilda Pinheiro | Publicado: 2010-12-06T14:58:00-08:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA / FACULDADE DE EDUCAÇÃOPROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLARCursista: Zerilda Braga Pinheiro Lessa das Virgens &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pólo: 16 – Vitória da ConquistaTítulo do projeto: Novas perspectivas para uma gestão democrática Escola: Municipal Professora Jabes&nbsp; de Sousa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Município da Escola: Iguaí &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rede: &nbsp;MunicipalData: 04/11/2010 

Relatório da Intervenção
Com base na pesquisa-ação, focamos o nosso trabalho recuperando o significado de planejar e aprofundando a análise de diferentes contextos da escola. Em seguida, focalizamos a relação entre projeto pedagógico e planejamento para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico. Ressaltamos que o nosso compromisso deve ser com um modelo de planejamento que se parte pelo questionamento da própria ação, da pratica pedagógica presente no cotidiano escolar e que considere a participação, a ação coletiva como ponto de partida e como ponto de chegada, tendo em vista o sucesso escolar do aluno. Contudo destacamos no processo de planejamento das ações três dimensões;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A realidade – A escola que temos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A finalidade – A escola que queremos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A mediação – como aproximar a escola que temos da escola que queremos.O nosso planejamento busca no real as condições, visando a solução de problemas, levantando hipóteses, desmistificando o senso comum, na perspectiva de reduzir a distancia entre o real e o ideal, considerando o percurso histórico dos sujeitos envolvidos, e o contexto no qual a escola está inserida. Nossa perspectiva é combinar no planejamento a visão estratégica e a política participativa. A reelaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico permite que recuperemos o propósito de nossas ações, que muitas vezes se esvaem no ativismo do cotidiano escolar, perdendo a sua dimensão pedagógica.Consideramos de grande importância o envolvimento e a participação da comunidade escolar na implementação de projetos e ações, no sentido de provocar mudanças na realidade da Escola Municipal Jabes de Sousa. Diante desse contexto sabemos que o projeto político pedagógico orienta a prática de produzir uma realidade. Para isso foi preciso primeiro &nbsp;conhecermos essa situação real da escola, onde refletimos sobre ela, para só depois planejarmos as ações para a construção da realidade desejada. Foi imprescindível também que, nessas ações, contemplássemos as metodologias mais adequadas para atender às necessidades sociais e individuais dos alunos. Em síntese definimos coletivamente objetivos e metas comuns à escola como um todo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;