Projeto Pedagógico: Educação Fiscal
Autor: lizvirtual | Publicado: 2012-04-29T13:21:00-07:00




&nbsp; &nbsp; &nbsp;EDUCAÇÃO FISCAL: RESGATANDO A CIDADANIA





&nbsp; &nbsp; 1- APRESENTAÇÃO



&nbsp; &nbsp; O projeto em pauta, surge da necessidade de aplicação de um instrumento que vise possibilitar aos alunos do Centro de Ensino Benedito Leite, Rosário-MA, turno vespertino, um conhecimento mais &nbsp;amplo sobre a Educação Fiscal,dando-lhe oportunidade de participar das discussões acerca da mesma, onde através desses debates, o aluno poderá refletir e compreender a importância da participação popular em meio às questões públicas, podendo também exercer de forma ativa a sua cidadania, não só no contexto escolar, mas na sociedade em geral. Nesse sentido, entende-se a Educação Fiscal como uma nova prática educacional que objetiva o desenvolvimento de valores e atitudes, competências e habilidades necessária ao exercício de direitos e deveres na relação recíproca entre o cidadão e o Estado.





&nbsp; &nbsp; &nbsp;2- PROBLEMATIZAÇÃO

&nbsp; &nbsp; &nbsp; . Para onde vão os impostos que pagamos?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; . Quais os recursos públicos investidos na escola, e como são aplicados?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; . De que forma os gastos públicos estão acontecendo no município?


&nbsp; &nbsp; &nbsp;3-&nbsp;OBJETIVO GERAL

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Desenvolver o processo de conscientização dos alunos, acerca da importância da identificação dos recursos públicos investidos em sua escola, e/ou em seu município,bem como a investigação a respeito da sua aplicação e da prestação de conta,resgatando assim, o exercício de sua cidadania.




&nbsp; &nbsp; &nbsp;4- CONTEÚDOS:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Conceito de Educação Fiscal.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Conceito de impostos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A história dos impostos no Brasil.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Participação popular e Controle social.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Estado de direito e cidadania.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Democracia.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Prestação de contas.


&nbsp; &nbsp; 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;5- CONHECIMENTOS A SEREM CONSTRUÍDOS:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5.1 Conteúdo conceitual
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Trabalhar os seguintes conceitos: democracia;cidadania;autonomia;ética;participação popular;controle social;impostos;educação fiscal, e outros.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5.2 Conteúdo procedimental
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Conversa informal sobre o tema e o objetivo do projeto em destaque.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ler e interpretar textos referentes ao tema abordado.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Desenvolver pesquisas, e elaborar um histórico sobre os tributos no Brasil.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pesquisar sobre os recursos e gastos públicos no âmbito escolar e municipal.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Entrevistar funcionários da escola sobre recursos investidos na mesma, e de que forma são aplicados.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Realizar visitas à órgãos públicos, visando uma investigação sobre investimentos no município, e como são aplicados.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;5.3 Conteúdo atitudinal
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Levar os alunos a:
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Sentir-se parte do processo.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Desenvolver no dia a dia, conceitos aprendidos no decorrer do processo ensino &nbsp;aprendizagem.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Posicionar-se em relação a questões sociais vinculadas ao exercício da cidadania.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Reconheça a si mesmo e os outros como agentes de construção e transformação social.





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;6.SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Apresentação do projeto com explanação dos elementos de fundamentação teórica.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Organização e desenvolvimento de pesquisa em grupo de trabalho.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pesquisas em várias fontes como: jornais, revistas, internet, etc.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Análise e discussão de dados e informações coletadas pelos grupos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Leituras.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Produção textual.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Exibição e análise de vídeos referente ao tema.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Elaboração de relatórios, apos pesquisas realizadas.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Estudo dirigido.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Apresentação de seminários.





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 7. AVALIAÇÃO
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A avaliação acontecerá de forma processual e contínua, levando em consideração a participação ativa dos alunos nas atividades propostas, sendo as mesmas na classe de aula, ou extra classe; individuais ou em grupos; escritas ou orais, onde os mesmos, apresentarão o nível de compreensão adquirido com o projeto em pauta.


&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; 




&nbsp; &nbsp; 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;