O Que Devemos Esperar de Um Bom Professor? O que Devemos Esperar de Um Bom Aluno?
Autor: Colégio Estadual João Marques da Silva | Publicado: 2011-10-28T01:11:00-03:00

A escola do futuro é a escola que prepara os alunos para serem apenas produto de um mercado competivivo e capitalista, em que os resultados são buscados quantitativamente? Ou é àquela que tem como finalidade a preparação para o exercício da cidadania, a progressão para estudos posteriores&nbsp;e à qualificação para o trabalho? Bom, a nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação aborda ricamente preceitos de uma educação ideal, que se for realmente posta em prática por todos os atores sociais envolvidos no processo, poderá desencadear a melhoria quantitativa e qualitativamente da educação brasileira. Diz-se que os resultados são mais vistos quantitativamente, por isso dizem que por aqui temos muitos 'analfabetos funcionais' - àquelas pessoas que apenas aprendem a ler e escrever o nome, sem ter capacidade de interpretação textual, senso crítico para analisar a sua realidade e na transformação social. Segundo o Art. 13, parágrafo III da LDB,&nbsp;afirma que os docentes incumbir-se-ao de: "zelar pela aprendizagem do aluno". Essa palavra zelar tem uma conotação bastante expressiva e mágica, quanto ao sentido de promover uma ação humanitária e surreal, como se o profissional vivesse para&nbsp;dedicar-se a transformação e cuidados, como se fosse um filho saindo das entranhas,&nbsp;significando 'ter zelo por; vigiar com o máximo cuidado. Cuidar com desvelo; administrar com zelo' (Aurélio). Poxa, toda vez que eu leio algo presente na LDB ou nos PCNs eu sinto uma vontade, uma energia de transformação social e educacional; por isso que o pai da educação, o Paulo Freire em seu livro PEDAGOGIA DA AUTONOMIA falava que 'Ensinar é uma Especificidade Humana' na qual 'Ensinar Exige Querer Bem aos Educandos', 'Ensinar Exige Humildade, Tolerância e Luta em Defesa dos Direitos dos Educadores', 'Ensinar Exige Alegria e Esperança' podemos verificar que lecionar é para àqueles que realmente tenham comprometimento com uma causa maior e que estejam preparados para lidar com problemas que acometem a educação brasileira, como por exemplo, pouca valorização profissional em vários sentidos. Bom, a nossa vivência nos diz qual tipo de aluno que queremos: um discente comprometido com o seu processo educacional, que tenha boa leitura, boa escrita, responsabilidade e criticidade com humildade e respeito ao professor e aos colegas em sala de aula. Não queremos um aluno evasivo, que age como se estivesse com vontade de vomitar toda vez que assiste a uma aula, que diz na hora que o professor entra na sala de aula: por que veio hoje professora? Queremos um aluno que tenha no seio familiar a importância da transformação social, alguém que estude porque saberá que vai colher frutos em seu futuro. Não queremos um aluno alienado, que promova a babaquice que o mundo está vivenciando, que não crie, que&nbsp;não se interaja com uma causa maior. Não queremos um homem, queremos um Ser Humano. Mas para isso, queremos uma família estruturada que dê suporte cultural, psicológico, material para seus filhos, que promova valores; queremos as leis sendo cumpridas; queremos pessoas honestas. Enfim, um bom professor se faz por meio do senso de transformação da realidade e, o bom aluno, se faz por meio da transformação da realidade em que vive e da oportunidade em desencadear meios para sua produtividade.

POR: Régyla Cabral (licenciada em Biologia)