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O CÉREBRO E COMPUTADOR 2
Autor: PEGASUS VIAJOR | Publicado: 2016-09-21T18:57:00Z

J. Krishnamurti - A Timeless Spring, p 164

O computador e o futuro do homem
Os cientistas estão agora inventando a “máquina mais inteligente de todas”, um computador superior ao homem em todos os campos.

 Se a máquina pode superar o homem, então o que é o homem? O que é você? Qual é o futuro do homem? Se a máquina pode assumir todas as operações que agora pertencem ao pensamento, e fazê-las muito mais rapidamente, se pode aprender muito mais depressa, se pode competir com o homem e, de fato, fazer tudo o que o homem pode fazer – exceto olhar para a bela estrela vespertina, solitária no céu, ver e sentir sua extraordinária quietude, firmeza, imensidade e beleza – então o que é que vai acontecer à mente, ao cérebro do homem?

 Nossos cérebros têm vivido até aqui como resultado da luta pela sobrevivência mediante o conhecimento, e, quando a máquina assumir tudo isso, o que é que vai acontecer? Só há duas possibilidades: o homem se dedicará totalmente ao entretenimento – futebol, esportes, todas as formas de manifestação, frequentando templos e brincando com tudo isso – ou se voltará para dentro de si mesmo.

J.Krishnamurti - A Timeless Spring, p 164
Quando a máquina assume as atividades do cérebro
O cérebro tem capacidade infinita; ele é realmente infinito. Essa capacidade é hoje utilizada tecnologicamente. Tal capacidade tem sido usada para reunir informações.

 Essa capacidade tem sido empregada para armazenar conhecimentos – científicos, políticos, sociais e religiosos. O cérebro tem ficado ocupado com isso.

 Então, é precisamente essa função (essa capacidade tecnológica) que a máquina vai assumir. 

Quando isso acontecer, o cérebro – sua capacidade – vai encolher, assim como os meus braços se eu não os utilizar o tempo todo.

 A questão é: Se o cérebro não estiver ativo, se não estiver trabalhando, se não estiver pensando, o que acontecerá a ele? Ou ele mergulhará no entretenimento – e as religiões, os rituais e os pujas são entretenimentos – ou se voltará para a investigação interior. 

Essa investigação é um movimento infinito. Essa investigação é religião.

J.Krishnamurti - A Timeless Spring, pp 164-165
https://www.facebook.com/groups/KrishnamurtiBrasil/permalink/795800943895979/?comment_id=795802310562509¬if_t=group_comment_reply¬if_id=1474481734939334
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Autor: fogão | Publicado: 2013-05-06T13:07:00-07:00

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já tenho colocado muito além da minha fé, meu sonho é apaixonado, mas doloroso e doce também...
Autor: Triika | Publicado: 2011-03-28T21:50:00-07:00

...para cada decisão escolherei o caminho mais dificil.Me arrependo.Me arrependo de não ter dado o sangue mesmo no meu ano de cursinho.Me arrependo de ter sido fraca.Me arrependo e choro.
i'm going my way, i believe in my way,
Autor: Triika | Publicado: 2011-02-27T08:31:00-08:00

Engraçado você ter sua vida comandada por uma pessoa...Eu não posso decidir o que fazer, eu já tinha planos em mente e vem uma coisa e acaba com isso.Será qeu ele não entende que eu não quero fazer isso?Será que não posso fazer o que gosto?Será que não posso seguir meu sonho?Estava tudo programado direitinho...por que isso teve que acontecer?Não acredito mais em destino.
Para o sonho que encontrei um dia...dou mais um passo. Quando meus sonhos se tornarão realidade?  ♪
Autor: Triika | Publicado: 2011-03-17T23:30:00-07:00

Dizem que neste mundo existem dois tipos de felicidade.Uma delas é a felicidade que você só percebe depois que o momento passa.A outra é a felicidade que você sente naquele momento.A felicidade que você sente naquele momento...é preciosa. Eles dizem que memorias desse tipo de felicidade, podem ficar com você e iluminar sua vida.Dream High ep 16
Funções vetoriais - Curvas
Autor: Marco Antonio Vargas | Publicado: 2011-11-06T04:22:00-08:00

São funções que associam a cada número real t de seu domínio um único vetor r: r=r(t)

Se r(t), for uma função no espaço bidimensional: r(t)=  = x(t)i + y(t)j.

Exemplo:
Seja r(t)= ti + t²j -> r(2) = 2i + 2²j, ou seja r(2) é o vetor cujas componentes são respectivamente, 2 e 4.

Se r(t), for uma função no espaço tridimensional: r(t)=  = x(t)i + y(t)j + z(t)k.
Exemplo: Se r(t) = ti + 2t²j + t³k, então para t=1, temos o vetor no espaço tridimensional, r(1)=i + 2j + k
A Integral
Autor: Marco Antonio Vargas | Publicado: 2013-10-25T13:25:00-07:00

A integral
Para refletir sobre cálculo

Diferencial
- Uma fração
- d : um pouquinho de;
- dx : significa um pouquinho de x;
- du : significa um pouquinho de u.
     No cálculo dx quer dizer um pouquinho de x. Essas coisa tais como dx, du e dy são chamadas de diferenciais.

Integral
- soma de todas as frações;
- ∫dx : significa a soma de todos os pouquinhos de x;
- ∫dt :  significa a soma de todos os pouquinhos de t;
- ∫ : "a integral de" --> Integral= inteiro, completo;
- portanto, a soma de todos os dx é a integral.

O grau relativo de miudeza
- No cálculo, lidamos com quantidades pequenas com vários graus de pequenez.
- Em algumas circunstâncias, quando temos uma quantidade pequena, como sendo tão miúda, que podemos desconsiderá-la.
- Tudo depende do grau relativo de miudeza.

Por exemplo: Percebemos que, um minuto é uma quantidade muito pequena, quando comparado com uma semana inteira, depois pela necessidade o minuto foi dividido em 60 partes ainda menores - os segundos.
Os segundos - quantidades pequenas na classe de segunda ordem de pequenez.
     Podemos dizer que dx é uma pequena porção de x, e relativamente pequena por si mesma, mas não podemos dizer que x.dx, ou x².dx, ou a^x.dx são valores desprezíveis. Mas dx.dx seria uma pequena quantidade desprezível.
     Podemos ilustrar isso tudo com um exemplo simples.
     Pense numa quantidade x que pode aumentar um pouquinho para se transformar em x + dx, em que dx significa o pequeno incremento no valor de x provocado pelo crescimento. O quadrado disso é:
(x + dx)² = x² + 2xdx + (dx)².
     Não podemos desprezar o segundo termo dessa soma porque é uma quantidade de primeira ordem; entretanto, o terceiro é da segunda ordem de pequenez, pois é uma fraçãozinha de uma fraçãozinha de x²
     Podemos representar isso tudo, geometricamente, como por exemplo na animação à seguir:

Aproxime o ponto E ao ponto B.
Crescimentos relativos
Autor: Marco Antonio Vargas | Publicado: 2013-10-25T14:28:00-07:00

Exemplos
1) Imagine x como sendo a base de um triângulo retângulo, e y como sendo a altura, de modo que o ângulo entre a base e a hipotenusa esteja fixado em 30º. Se supõe que o triângulo vai se expandir, mas mesmo assim manterá os ângulos internos tais como na situação original, então, conforme a base cresce para se transformar em x + dx, a altura se transforma em y + dy. Neste caso, o crescimento de x provoca o crescimento de y. O triângulo pequeno cuja base é dx e cuja altura é dy, é semelhante ao triângulo original;daí  percebe com clareza que o valor da razão dy/dx é igual ao valor da razão y/x. Como o ângulo é de 30 graus, verá em breve que:
Crescimento relativo I
Autor: Marco Antonio Vargas | Publicado: 2013-10-26T05:40:00-07:00

Exemplo:
Imagine x como sendo a distância horizontal da parede ao pé da escada AB, cujo tamanho é fixo, e imagine y como sendo a altura do topo da escada na parede (OB). Vemos que y depende de x. Então, vemos também que, se puxo o pé da escada A para um pouco mais longe da parede, o topo da escada B desce um pouquinho.
      Em linguagem matemática: se aumenta x para x + dx, daí y se transforma em y - dy; quando se adiciona um incremente positivo a x, também se adiciona um incremente negativo a y.

      Supomos que o pé A está a 21 cm da parede, o topo B está a 2 metros e 20 cm de altura.
Mas se puxarmos o pé da escada 1 cm para mais longe da parede, quantos centímetros o topo baixaria?
Então:

x começa com 21cm e y com 220cm. Logo, o valor que adicionamos a x, e que devemos de chamar dx, é 1cm: isto é, x + dx = 22cm.
Até que ponto y ficará menor?
     - a nova altura será y - dy.
Pelo Teorema de Pitágoras, calculamos o comprimento da escada (hipotenusa): h² = 21² + 220² ->
h² =  441 + 48400 = 48841 -> h = 221
Como sabemos que x + dx = 22cm; que a hipotenusa = 221cm; resta-nos calcular o dy, sendo que a nova altura deve ser o resultado de y - dy. Por tratar-se do triângulo retângulo, aplicamos Pitágoras:
221² = (y-dy)² + 22², que vem: dy aproximadamente igual à 0,1 cm.
Portanto, vimos que ao tornar dx equivalente a um acréscimo de 1 cm, obtemos dy equivalente a um decréscimo de 1 mm. Logo podemos escrever a razão: dy/dx = - 0,1 / 1 = - 0,1cm.

NA ESCOLA
Derivadas de 1ª e 2ª ordem
Autor: Marco Antonio Vargas | Publicado: 2011-07-26T17:21:00-07:00

1) A derivada de 2ª ordem, representa a derivada da derivada.
2) Calculando:
    Derivando uma função teremos F'(x) (1ª derivada), e derivando esta teremos F"(x), que é a derivada de 2ª ordem.
AUTOBIOGRAFIA
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-06-11T14:19:00-07:00

É DIFÍCIL SE AUTO DEFINIR ENTRE TRAJETÓRIAS, EXPERIÊNCIAS, ESCOLHAS E INFLUÊNCIAS DA VIDA. MAS RECORDO MUITO BEM, COMO FUI FELIZ DURANTE TODO O MEU 1° GRAU, EMBORA TIVESSEM BRINCADEIRAS DAS QUAIS NÃO GOSTAVA  COMO: “ OLÍVIA PALITO/ GIRAFA/ MINHOCA ...” TENHO COMO UMA DAS MELHORES FASES DA MINHA VIDA. UM TEMPO QUE NÃO TINHAMOS TANTOS COMPROMISSOS, QUE FANTASIÁVAMOS UM MUNDO PERFEITO, SEM CONHECER MUITAS COISAS DO MUNDO. NO 2° GRAU A COISA JÁ COMPLICOU, FOI BASTANTE DIFÍCIL, EM FUNÇÃO DE NÃO SER TÃO ESTUDIOSA E SIM MAIS SAPECA, MOLECA ... A ESCOLHA PROFISSIONAL TAMBÉM FOI ENROLADA DIFÍCIL, FIQUEI SEM RUMO POR ALGUM TEMPO, DEIXEI A FACULDADE DE DIREITO QUE MINHA MÃE QUERIA MUITO. MAS QUEM INFLUÊNCIOU MINHA TRAJETÓRIA, NA EDUCAÇÃO, FOI MINHA QUERIDA IRMÃ. ELA É PROFESSORA E SEMPRE FOI UMA GUERREIRA, DE GRANDE EXEMPLO NA FAMÍLIA. A FACULDADE ESTÁ CHEGANDO AO FINAL, “AOS TRANCOS E BARRANCOS”, MAS ESTÁ! SEPARAR ESTUDO E VIDA PESSOAL É DIFÍCIL, MAS TRABALHO ATUALMENTE NA ÁREA. FOI UM EMPREGO QUE CORRI ATRÁS E CONQUISTEI. SOU MUITO BENQUISTA POR MEUS ALUNOS E SUPERIORES, ISSO CONFORTA, DÁ FORÇA PARA CONTINUAR E SEGUIR EM FRENTE. COMO PESSOA, ACREDITO QUE AMADURECI BASTANTE. EM UM ANO TRABALHANDO NA ESCOLA, JÁ APRENDI MUITO COM ALUNOS, PROFESSORES E PAIS. APÓS TERMINAR A FACULDADE, QUE OCORRE SE “DEUS QUISER” NO FINAL DO ANO, PRETENDO INICIAR UMA PÓS E FAZER CONCURSOS. FOI UMA GRANDE ESCOLHA, UMA TRAJETÓRIA DIFÍCIL, MAS ME SINTO ATUALMENTE DE “ BEM COM A VIDA “ E VONTADE DE BUSCAR MAIS!MICHELLE MORAIS THIESEN
Quadro-negro
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-06-11T14:40:00-07:00

Meu nome é Daiane da Silva Teixeira, tenho 27 anos, moro em Tramandaí. Minha trajetória como professora começou quando ainda era criança. Foi em um final de tarde que meu pai voltando do serviço me trouxe um pequeno quadro negro, lembro que naquele dia fiquei encantada com o presente. Mas não sabia que a intenção de meu pai era me alfabetizar, mas na época eu queria mesmo era brincar e não dava muita atenção aos ensinamentos e com isso ele que não tinha muita paciência logo se cansou da ideia e abandonou o pequeno quadro negro. Assim eu comecei a brincar de ser professora, colocava o quadro na área da minha casa e fazia do muro, das cadeiras os meus alunos, o que mais me lembro era da “bronca” que dava nos meus alunos. No mesmo ano iniciava-se a minha vida escolar, e logo que cheguei na escola e vi a minha futura professora de 1ª série comecei a chorar, pois na época não gostei dela e não teve quem me fizesse entrar na sala de aula, logo a diretora encontrou uma alternativa me passou para a turma da tarde e aí sim comecei minha vida como aluna e reforcei mais a minha vontade de ser professora.O tempo passou, e chegou o momento de escolher o que fazer no após terminar o ensino fundamental, claro que minha decisão já estava tomada, fazer o curso de magistério no I.E.E Barão de Tramandaí, foi uma época maravilhosa, a turma era muito unida, e tínhamos um grupo muito bom, sinto muita saudades deles.Hoje sou professora nomeada do município, atuo na educação infantil e sou totalmente apaixonada por essa área, e estou descobrindo com o estagio nos anos iniciais mais uma paixão, e uma coisa que tenho adorado e reencontras as minhas professoras de ensino fundamental, pois voltei a escola em que estudei para realizar o estagio.
AUTOBIOGRAFIA
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-06-11T14:23:00-07:00

 INGRESSEI NA ESCOLA MUNICIPAL RUI BARBOSA (MARILUZ), NO MUNICÍPIO DE IMBÉ, EM 1976. ENTREI NA 1° SÉRIE, ANTES DE COMPLETAR 6 ANOS DE IDADE, POIS JÁ SABIA LER E ESCREVER. NA 2° SÉRIE, FIQUEI COM TRAUMA DE NÚMEROS, POIS A PROFESSORA SÓ MANDAVA ENCHER LINHA COM ELES. POR ISSO ATÉ HOJE, TENHO PAVOR DE MATEMÁTICA. FIQUEI NESTA ESCOLA, ATÉ A 4° SÉRIE. DEPOIS, FUI ESTUDAR EM TRAMANDAÍ, NO “ GINÁSIO ESTADUAL BARÃO DE TRAMANDAÍ”, ONDE  FIZ O 2° GRAU, NO CURSO DE MAGISTÉRIO, E TERMINEI EM 1991. ENTRE 1991 E 1993, TRABALHEI EM DUAS ESCOLAS: * ESCOLA CÂNDIDO OSÓRIO DA ROSA (TDAÍ – 1991) E ESCOLA RUI BARBOSA (IMBÉ – 1992 E 1993). EM 1993, ME CASEI E NO FINAL DO ANO “ LARGUEI TUDO “ (PAREI DE TRABALHAR). EM 2001, NASCEU MEU FILHO MURILO DE FRAGA BRAUNER, QUE HOJE, ESTÁ COM 9 ANOS.ESTE É O MEU TESOURO. DOIS ANOS DEPOIS DO NASCIMENTO DELE, FIZ VESTIBULAR PARA PEDAGOGIA POR INFLUÊNCIA DE MINHA MÃE, QUE SE CHAMA JÚLIA. VOLTEI ENTÃO A ESTUDAR DEPOIS DE 11 ANOS. AGRADEÇO À DEUS E A ELA TODOS OS DIAS, POR TER INSISTIDO PARA QUE EU VOLTASSE A ESTUDAR. TAMBÉM REALIZEI UM GRANDE SONHO DELA ( TER UMA FILHA UNIVERSITÁRIA E COM DIPLOMA). EM 2007/2, ME FORMEI EM PEDAGOGIA HABILITADO EM SÉRIES INICIAIS, PELA FACOS. VOLTEI E ESTOU TERMINANDO EDUCAÇÃO INFANTIL. EM JULHO DE 2011 ME FORMO NOVAMENTE. PORÉM NÃO É ESTA ÁREA QUE GOSTO, DE TRABALHAR. PREFIRO CRIANÇAS MAIORES. ASSIM QUE TERMINAR, PRETENDO FAZER PÓS EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL. UMA VEZ COMECEI A CURSAR E NO MEIO DESTE, POR MOTIVOS FINACEIROS, TIVE QUE DESISTIR. NESTA OCASIÃO, PERDI O CONTRATO QUE TINHACOM A PREFEITURA DE IMBÉ, ONDE ERA PROFESSORA. SEMPRE QUE CONSIGO CONTRATO, TRABALHO NA ESCOLA MUNICIPAL RUI BARBOSA. ATUALMENTE, TRABALHO NO CAPEBII (CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO BÁSICA II ), ONDE SOU PROFESSORA E PRETENDO FICAR POR MUITOS ANOS.Scheila Cardoso de Fraga
MINHA HISTÓRIA
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-06-11T15:07:00-07:00

Desde criança convivi no meio dos estudos, minha mãe merendeira de uma escola, minha tia que morava comigo fazia o magistério. Quando não tinha com quem ficar em casa eu ia com minha mãe para a escola, lá eu era convidada pelas professoras para ficar em sala de aula com as turmas.        Como eu ainda não lia nem escrevia as professoras me passavam atividades de acordo com meu conhecimento. Chegava em casa minha tia sempre fazendo trabalhos reunia– se com as colegas lá em casa para estudarem, eu muito curiosa queria saber o que elas faziam, queria ver os livros, escrever, enfim.         A tia se formou no magistério e começou a dar aulas, eu estava na idade de entrar para a escola, porém já lia e escrevia muito bem, fui para a escola que ela trabalhava onde ela era minha professora.         Quando estava na 7° e 8 ° série, no turno oposto eu estava sempre na escola, ajudava os professores, substitua- os quando precisavam.         Me formei no primeiro grau e não quis fazer o magistério pois pensava que já estava cansada de sala de aula, então fui fazer o curso normal.        Meus pais sempre me deixaram a vontade para escolher, mas meu pai sempre que podia falava em eu ser professora, atuar na educação. Terminando o 2° grau fui fazer o técnico em informática, meu irmão trabalha nesta área, me formei e não gostei. Fiz um curso em auxiliar de odonto pois eu já trabalhava na área da saúde, não gostei muito não, continuei trabalhando na saúde e logo percebi a vontade de entrar na pedagogia, de estar na área da educação. Me inscrevi para o vestibular e neste meio tempo minha mãe adoeceu, entrei me senti bem, gosto do curso, já penso na pós graduação em psicopedagogia. Foi bom ter fito outros cursos antes para eu ter certeza do que queria para mim, estou decidida e estou sempre interessada em pesquisar noticias sobre a educação. VIVIAN GIL DOS SANTOS
VIDA
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-07-02T13:10:00-07:00

Nasci em Porto Alegre/RS, lá morei por 20 anos.Logo na 1ª série do ensino fundamental, senti que não era fácil estudar naquela escola, a professora uma pessoa muito possessiva, e arrogante, tratava os alunos como bichos, quando chamava atenção era com apagador voando em nossas cabeças. Essa realidade durou tempo e marcou muito.Hoje vejo que ele não era uma pessoa bem resolvida, provavelmente tinha problemas pessoais que iam junto para sala de aula.Em minha vida acadêmica e minhas conquistas pessoais tenho uma visão diferente de ser professora, procuro quando estou em sala de aula que meus problemas fiquem do lado de fora da sala. Tento colocar em pratica o que nos foi passado em longos anos de faculdade.Estou me formando em 2010/2, saio com uma farta bagagem de conhecimento, que pretendo utiliza-los assim que possível tanto na vida profissional quanto na vida pessoal.Estou grávida de 33 semanas, do primogênito, esta experiência da maternidade esta sendo muito especial. Os sentimentos se confundem, as vezes você nem se reconhece, tudo esta mudando as noites são mais tumultuadas, você levanta mais vezes nas noites, se sente bem mais cansada, mas é gratificante a sensação daquele ser que esta dentro de voçê responder ao som de sua voz ao toque de seu carinho, ele é seu neste momento. AMO MEU PEQUENO PRINCÍPE!TATIANE SILVA
Minha história de vida
Autor: Professora Cecy | Publicado: 2010-05-19T03:50:00-07:00

Minha história de vida começa antes mesmo de nascer,minha mãe escolheu esse nome, pois havia uma princesa chamada Greice Kelen, princesa de Monaco. Então ficou GreisiPassei uma infância maravilhosa, sempre tive liberdade de brincar a vontade com meu primos. Eu tinha um grande interesse e muita vontade de ir para a escola, mesmo sem idade para ir eu acompanhava meu primo e ficava lá com ele. O tempo foi passando e o interesse aumentava cada vez mais, minha tia da parte do meu pai era professora e me incentivava muito, ajudava ela sempre que ia para lá, com os trabalhos da escola.Foi então que ganhei um quadro  pequeno e muito giz! Passava horas brincando nos fundos de casa em um galpão construído pelo meu pai. Sete anos se passaram e minha irmã nasceu, confesso que tinha um pouco de ciúmes mas ajudei muito minha mãe, cuidando dela. Trocava fraldas, fazia mamadeira, passava fraldas de pano, enfim eu era uma irmã bem atenciosa.Sempre gostei de crianças pequenas, minha mãe dizia que eu não podia ver que já ia para cima e pegava no colo! Ela falava que era bem engraçado. Então cresci me tornei adulta, comecei a trabalhar! em lojas, mercados, em vários lugares diferentes menos na parte da educação. Aos 22 anos iniciei o magistério, mas não fiz o estágio, em função do trabalho que eu tinha na época.Quando completei 24 anos fiz o vestibular de pedagogia, passei já estava trabalhando, na escola onde fiquei 5 anos, uma experiência maravilhosa com momentos surpreendentes e inesquecíveis.Jamais esquecerei tudo que passei lá! as crianças eram minha outra metade, tudo que fazia era por elas.  Através desse pequeno relato da trajetória da minha vida pude contar um pouco de como foi e os momentos felizes que passei, acredito que ainda terei novas experiências e tenho muitas coisas para aprender ainda. E isso tudo fez com que eu escolhesse essa profissão maravilhosa que é ser professora, claro com muitos obstáculos e pedras no caminho, mas no fim tudo dá certo e o resultado e gratificante.GREISI ARAÚJO
Estudo do Evangelho - Mt 5, 17-37 - 6º Domingo Comum - A
Autor: VocaçõesNorte2 | Publicado: 2011-02-13T14:05:00-08:00

    Deus nos fez com muito amor para espalharmos o seu amor neste mundo. Ele nos deixou os mandamentos para nos orientar neste caminho de amor. A Lei de Deus é a Lei do Amor. Esta Lei deve ser cumprida para que a humanidade seja feliz. Mesmo tendo os mandamentos diante de nós acabamos por ter dificuldade de práticá-los, pois, muitas vezes ainda não compreendemos o Espírito da Lei de Deus. Por isso o Pai nos enviou seu Filho, Jesus.Jesus diante de seus discípulos revela que veio ao mundo para dar pleno cumprimento a Lei. E não só isso: Ele veio ensinar todos aqueles que se tornam seus seguidores, seus discípulos a praticarem a justiça que faz entrar no Reino dos céus.     Num primeiro momento, o Senhor nos ensina que não podemos dever nada a ninguém, por isso é necessário sempre perdoar, pedir perdão, se reconciliar. Nos conflitos do dia a dia tomar cuidado com o que sai da nossa boca. Muitas vezes nos escandalizamos com quem mata. Existem várias formas de matar, usando armas ou não. Temos em nosso corpo um membro que pode tornar-se a maior arma mortal que existe, este membro é a nossa lingua. Muitas pessoas entraram no caminho do mal pelas palavras ruins de ofensa e desprezo (patife, tolo...eu te odeio) que sairam da boca de um ente querido, de um parente, de um amigo, de alguém que nunca esperavam esse tipo de atitude. Tornaram-se, por isso, mortos vivos espalhando a morte em todo lugar. Por isso é importante ter calma diante de um conflito e ter conciência que mais importante que o conflito é a reconciliação. Como posso me aproximar do altar do Deus da vida se espalhei, com minhas palavras, a morte entre aqueles que convivem comigo. Vai reconciliar-te e depois volta. Com certeza isso é muito difícil, mas não é impossível, pois com Deus tudo podemos. Se entendermos e aceitarmos o espírito da Lei de Deus aprenderemos a amar a Deus e ao próximo a cada segundo de nossa vida e assim não cometeremos adultérios nem por pensamentos, não iremos nos separar e nem motivar ninguém a fazer isso, não precisaremos mais jurar para que os outros acreditem em nós, pois acreditando no espírito da Lei de Deus o nosso sim vai ser sim e o nosso não vai ser não. Oração: Senhor,que meus olhos procurem ver todos os sinais do teu amor para com próximo,que eu use minhas mãos para servir a ti e ao próximo,que eu use meus pés para ir ao encontro de ti e do próximo,que eu use minha lingua para falar do teu amor ao próximo.Que o meu sim seja sim e o meu não seja não.Amém. Pe. Thimóteo
SOMOS SAL E LUZ DO MUNDO...JESUS CONFIA EM NÓS.
Autor: VocaçõesNorte2 | Publicado: 2011-02-06T13:02:00-08:00

Hoje, Jesus, está diante dos discípulos e diz a todos: "Vocês são sal da terra e luz do mundo" (Mt 5, 13-16). Os discípulos ficam perplexos e assustados. Afinal o que quer dizer isso. Sal e Luz é ele e não nós. Somos apenas seus seguidores. Jesus mostra o quanto estão enganados. Não basta, somente, serem os seguidores de Jesus, sal e luz. É necessário aceitar o voto de confiança do Senhor e , tornar-se sal e luz na terra, no mundo. Este voto de confiança dado aos discípulos de ontem continua sendo dado a nós, discípulos de hoje. Mas como isso é possível? Onde encontrariamos tanta energia para para ser sal da terra e luz do mundo? Como resposta vamos recorrer a fonte da energia, a Palavra de Deus. Na primeira leitura (Is 58, 7-10) o profeta mostra onde o homem e a mulher de Deus refazem suas energias: repartindo o pão com o faminto, acolhendo em casa os pobres e peregrinos, cobrindo o nú, não desprezando ninguém. O resultado de tudo isso é muita energia, muita luz, muita saúde e muita intimidade com Deus. O refrão do salmo 111(112) confirma a força da Palavra afirmando que " Uma luz brilha nas trevas para o justo, permanece para sempre o bem que fez."Já, na segunda leitura, o apóstolo Paulo motiva a comunidade cristã a re-fazer suas energia em Jesus Cristo crucificado, ou seja, indo ao encontro dos crucificados da história, os membros da comunidade encontrarão o poder de Deus que se manifesta onde há fraqueza, receio e muito tremor. A presença da comunidade cristã nos lugares de trevas provoca a demonstração do poder do Espírito e o mistério de Deus acaba sendo anunciado a todos. Agora descobrimos onde está a fonte da energia que nos faz ser sal e luz. É o caminho da felicidade do cristão. Ir ao encontro dos mais sofridos que nós, dos mais pobres que nós, dos mais doentes que nós. Eis o desafio: Queremos esta energia que nos faz ser sal e luz, ou, preferimos permanecer apagados e sem graça diante de uma sociedade que precisa da manifestação do poder do Espírito de Deus? Jesus, hoje, nos ensina que este poder passa por nossas mãos, pés, boca, coração. Qual será a nossa resposta?Oração:Senhor Jesus,obrigado por teu voto de confiança.Por tua causa sou sal da terra e luz do mundo.Eis aqui minhas mãos para ajudares o próximo,eis aqui meus pés para ires ao encontro dos sofridos,eis aqui minha boca para animares os desanimados,eis aqui meu coração para amares a todos.Que eu busque sempre mais neste mundo a sabedoria que se encontra na tua cruz.Amém.Pe. Thimóteo........Domingo, 06/02/2011
Halloween - Caveiras Mexicanas
Autor: Adriana Bouvet | Publicado: 2016-11-14T06:06:00-08:00

Atividade Realizadas pelos alunos do Ensino Médio.

Caveira mexicana é um símbolo
utilizado nos rituais do Dia dos Mortos no México, representando a vida e a
proteção contra os maus espíritos.

A caveira mexicana é um dos
principais símbolos da celebração popular do Dia de los Muertos (Dia dos
Mortos), uma festa tradicional no México e que homenageia as pessoas que já
morreram.

No entanto, diferentemente da imagem
mórbida que a caveira transmite na maioria das outras culturais, principalmente
a cristã, a caveira mexicana é colorida, estilizada e bastante
decorada com desenhos de flores.

Para os mexicanos, a festividade do
Dia dos Mortos ocorre entre os dias 31 de outubro de 2 de novembro.
Tradicionalmente, durante este período, acredita-se que os mortos retornam ao
mundo dos vivos para visitar os seus entes queridos.

Como celebração, são feitos grandes
banquetes, com música e apresentações artísticas, sendo a caveira mexicana uma
das simbologias mais usuais nos espetáculos.

Durante o Dia de los Muertos,
as pessoas costumam sair às ruas com fantasias ou maquiagens de caveiras
mexicanas, principalmente entre as mulheres, representando a personagem de La
Catrina, a "Dama de la Muerte" – o esqueleto de uma mulher
da alta sociedade, que lembra as pessoas sobre a efemeridade das diferenças
sociais diante da morte.

O uso da caveira como símbolo sagrado
foi incorporado à cultura mexicana por influência dos Maias, Incas e
Astecas (povos pré-colombianos) que habitavam a região do México.

Os Astecas, por exemplo, guardavam os
crânios de seus familiares e amigos como troféus, pois acreditavam que a cabeça
era a parte onde ficavam armazenadas todas as boas lembranças e memórias da
pessoa que faleceu.

Para saber mais sobre a cultura
asteca, clique
aqui.

Fonte:https://www.significados.com.br/caveira-mexicana/

  
ATIVIDADES EDUCATIVAS: Primeiro dia de Aula
Autor: Adriana Bouvet | Publicado: 2017-01-29T04:45:00-08:00

Primeiro dia de aula

Achei uma atividade  muito criativa e bonita no blog : ttp://secondgradethrills.blogspot.com.br/2013/09/first-day-goal-setting.html e aproveitei para tirar como ideia o desenvolvimento de uma atividade artística e ao mesmo tempo de acolhimento aos alunos na primeira semana de aula, mas ao invés de realiza-la com os pequenos resolvi fazê-la com os do ensino Médio. Partindo do seguinte questionamento: Qual é o seu objetivo pessoal? Antes, porém terão que desenhar, decorar com linhas e preenchimentos, as mãos e uma parte do braço , depois escrever uma palavra ou frase que responda tal questão, apresentar aos colegas e por fim montar o painel coletivo. Por enquanto vai a imagem do blog, http://secondgradethrills.blogspot.com.br/2013/09/first-day-goal-setting.html, realizando a atividade em breve postarei os resultados dos meus alunos.

http://adrivivercomarte.blogspot.com.br/

ATIVIDADES EDUCATIVAS: Primeiro dia de Aula: A PONTA DO MISTÉRIO  Pode ser ruim pensar apenas no presente  Pode ser pouco inconsequente  Não se programar pra preparar um bo...
Consciência Negra
Autor: Adriana Bouvet | Publicado: 2016-11-15T10:47:00-08:00

FILME : VISTA MINHA PELE

O curta metragem "Vista minha pele" criado pelo MEC a fim de abordar a questão do preconceito racial. Nesta história invertida, os negros são a classe dominante e os brancos foram escravizados. Os países pobres são Alemanha e Inglaterra, enquanto os países ricos são, por exemplo, África do Sul e Moçambique. Maria é uma menina branca, pobre, que estuda num colégio particular graças à bolsa-de-estudo que tem pelo fato de sua mãe ser faxineira nesta escola. A maioria de seus colegas a hostilizam, por sua cor e por sua condição social, com exceção de sua amiga Luana, filha de um diplomata que, por ter morado em países pobres, possui uma visão mais abrangente da realidade.Palavras-chave: Preconceito Racial. Diferenças Sociais. Ambiente Escolar. Evasão Escolar. Estereótipos. fonte: http://baudeideiasdaprofkeithy.blogspot.com.br/2010/08/vista-minha-pele.html

1º Os alunos assistiram ao Filme

2º Roda de discussões sobre o filme

3ºTexto de opinião sobre o filme/4º Questões sobre o filme

5º Teatro na escola

Questões

1 – Qual o tema do filme? O que os realizadores do filme tentaram nos contar? Eles conseguiram passar sua mensagem? Justifique sua resposta.

2 – Você assimilou/aprendeu alguma coisa com este filme? O que?

3 – Algum elemento do filme não foi compreendido?

4 – Do que você mais gostou neste filme? Por quê?

5 – Selecione uma sequência protagonizada por um dos personagens do filme, analise e explique qual a sua motivação dramática. O que sua motivação tem a ver com o tema do filme?

6 – Qual o seu personagem favorito no filme? Por quê?

7 – Qual é o personagem de que você menos gostou? Por quê?

9 – Analise o uso da música no filme. Ela conseguiu criar um clima correto para a história? Como você usaria a música neste filme?

10 – Todos os eventos retratados no filme são verdadeiros? Descreva as cenas que você achou especialmente bem coerentes e fiéis à realidade. Quais seqüências que parecem menos realistas? Por quê

11 – Qual a síntese da história contada pelo filme?

12 – Como a montagem do filme interfere na história contada pelo filme?

REFERÊNCIAS

NAPOLITANO, Marcos. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.
Nunca julgue
Autor: EMASD Escola Municipal Professora Antonia da Silva Dourado | Publicado: 2011-08-12T08:52:00-07:00

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A VIDA É UM ESPELHO
Autor: EMASD Escola Municipal Professora Antonia da Silva Dourado | Publicado: 2011-08-10T06:26:00-07:00

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APROVADOS  NO EXAME DA OAB
Autor: Primeira Turma de Direito Objetivo 2008. | Publicado: 2010-11-01T13:21:00-07:00

Dados para mudar e acrescentar os aprovadosprimeiraturmadireitoobjetivo08@gmail.com senha: Direito data do olavo  observe que o D de direito é maiúsculo OS APROVADOS NO EXAMEDA OAB1 SEBASTIÃO MARTINS MARQUES 3614-1487 9987-6059 PRIMEIRO EXAME ano 20092 MÁRCIO ANTÔNIO FERREIRA 3641-4027 9212-7473 SEGUNDO EXAME ano 20093 JOÃO BATISTA DA SILVA 3614-1876 9643-3752 TERCEIROS EXAME ano 20104 WESLEY CARLOS O. GONÇALVES 9221-6583 TERCEIROS EXAME5 SÁVIO NUNES BERGMANN 36213210 9987-2221 TERCEIROS EXAME6 CARLOS ALBERTO CAXETA 620-3113 8403-9399 TERCEIROS EXAME7 GERALDO BATISTA DE MIRANDA TERCEIROS EXAME8 MARCELO CAMPOS DUARTE 8406-64801 QUARTO EXAME9 JAIRO DANTAS PINTO 92936743 EM 201010 Otair Lucio De Oliveira Neto 36132075 201011 ALEXANDRO KEENNEDY S.DA SILVA em 201112 LUIZ GUSTAVO FRASNELI 8405-1336 em 201113 LYDIANE FURQUIM ATAÍDES 9224-6552 em 201114 Sebastião Henrique Neto 3659-1134 Itarum em 201115 JAQUELINE CABRAL ANDRADE- Quirinópolis 64.3651-4138 9906-6427
Carta aberta aos colegas da primeira turma direito objetivo 2008
Autor: Primeira Turma de Direito Objetivo 2008. | Publicado: 2008-11-21T17:48:00-08:00

SANTA HELENA DE GOIÁS  03 DE SETEMBRO DE 2008.DADOS PARA ACESSO NO BLOG DA TURMA DE DIREITO 2008Endereço Blog Spot: http://primeiraturmadireitorv2008.blogspot.comCaros colegas formandos da primeira turma objetivo 2008 estamos, enviando os dados do nosso Blog, juntamente com a senha de acesso, para que todos possam participar e colaborar com o crescimento e interação deste Blog.Este Blog foi feita para nossa turma e para que todos dêem suas colaborações e incrementos. Para que ele perdure em todo sempre e que no futuro longínquo estejamos unidos pelo elo do coleguismo e amizade, nos confraternizando como verdadeiros irmãos em Deus, isto é o anseio de todos nós futuros doutores, Juizes, promotores, dentro tantos outros cargos de igual importância que ocuparemos doravante em nossas vidas.A amizade é algo tão precioso que a filosofia há milênios já a comparava com os vinhedos que quando mais envelhecidos mais puros e preciosos ficam e assim queremos que no findar deste nosso curso que as nossas amizades e os nosso elos jamais se quebram e se desfaleça, daí o porquê desta iniciativa que acreditamos ser no presente até que outra inovadora tecnologia futurísticas venha substituí-la, sem alterar a sua essência obviamente, ficará assim registrados todas e quaisquer  informações nossa de cunho além do catedrático também da nossa amizade das coisas mais simples das quais nos aproximamos e nos fazemos mais irmãos.Assim pelo principio da pureza, que é a verdadeira amizade, fica este ferramental tecnológico para que possamos estar sempre reunidos na mesa deste Blog, trazendo as nossas informações pessoais, acadêmicas e profissionais e por que não também os nossos hobby, que é nossa atividade de lazer. Desta maneira estaremos num futuro tão próximos como somos hoje.Para exemplificar, coloquei aqui neste Blog, algumas matérias que faço para o jornal local de minha cidade, isto como ilustração, o que neste caso ao meu ver seria mais como hobby, então, os colegas poderiam estar colocando num futuro:1)      Os seus trabalhos acadêmicos2)       Promoções como profissionais do direito tais como: Passou num concurso publico para promotor; Juiz; etc.3)      O seu convite de casamento poderia ir facilmente para todos neste Blog.4)      Fotos de uma festa de ano de nossa formatura.5)      Nascimento de um filho ou filha6)      Formatura de um filho ou filha7)      É candidato algum cargo eletivo, pode estar fazendo o anuncio para os colegas neste Blog.8)      Enfim ns informações poderia configurar neste Blog.Do colega acadêmico: Márcio Antônio Ferreira
APROVADOS NA OAB OBJETIVO 1ª TURMA DE 2008
Autor: Primeira Turma de Direito Objetivo 2008. | Publicado: 2012-01-03T12:38:00-08:00

APROVADOS NO EXAME DA OAB Dados para mudar e acrescentar os aprovadosprimeiraturmadireitoobjetivo08@gmail.com senha: Direito data do olavo observe que o D de direito é maiúsculo OS APROVADOS NO EXAMEDA OAB1 SEBASTIÃO MARTINS MARQUES 3614-1487 9987-6059  ano 20092 MÁRCIO ANTÔNIO FERREIRA 3641-4027 9212-7473  ano 20093 JOÃO BATISTA DA SILVA 3614-1876 9643-3752  ano 20104 WESLEY CARLOS O. GONÇALVES 9221-6583 ANO 20105 SÁVIO NUNES BERGMANN 36213210 9987-2221 ANO 20106 CARLOS ALBERTO CAXETA 620-3113 8403-9399 ANO 2010 7 GERALDO BATISTA DE MIRANDA ANO 2010 8 MARCELO CAMPOS DUARTE 8406-64801 ANO 20109 JAIRO DANTAS PINTO 92936743 EM 201010 Otair Lucio De Oliveira Neto 36132075 201011 ALEXANDRO KEENNEDY S.DA SILVA em 201112 LUIZ GUSTAVO FRASNELI 8405-1336 em 201113 LYDIANE FURQUIM ATAÍDES 9224-6552 em 201114 Sebastião Henrique Neto 3659-1134 Itarum em 201115 JAQUELINE CABRAL ANDRADE- Quirinópolis 64.3651-4138 9906-6427 em 201116 ADÉLIA MARIA DA SILVEIRA PRADO EM 2011
Raiz Genealógica da Família Rossi
Autor: Rafael Rossi Schafer | Publicado: 2012-04-13T14:26:00-07:00

     Com a proximidade do primeiro encontro dos descendentes de Primo Rossi, iniciei um grande trabalho de pesquisa das origens de Primo Rossi. Ele, casado com Fortunata, deram origem a família que conhecemos hoje aqui na região do Alto Vale do Itajaí, e também Ilhota, Guaramirim, e outras cidades do estado.
     Da família Pintarelli, possuo todos os dados tendo em vista que já haviam sido pesquisados para a primeira festa da família Pintarelli.
     Assim, alguns arquivos que documentalizam a história:

Registro de casamento de Primo e Fortunata. Consta porém erro em "Rohsi"

     Primo Rossi, casado com Fortunata, conforme certidão, com um comentário: Na certidão consta como Primo Rohsi, um típico erro de cartório da época. Sabemos que se trata de Primo Rossi pois os dados de Fortunata são fidedignos, assim como o nome do pai "Giuseppe" e da mãe "Modesta", que ainda não temos certeza do sobrenome, apesar de estar registrado como Calle.

Óbito de Giuseppe, pai de Primo

     Do pai de Primo, Giuseppe, o único registro que possuimos faz referência a seu óbito, conforme assento no livro de óbitos de Rodeio.
     Modesta, que na certidão consta como Calle, possui outras fontes ainda que fazem referência ao sobrenome Gratti e ainda ao sobrenome Scott. Como não possuimos fontes que comprovem estes outros, o único que podemos considerar até o momento é esse da Certidão de Casamento de Primo.
     Sobre Fortunata, podemos dizer que é filha de Cândido Nicolò Pintarelli e Catherina Anderle. Está a caminho uma cópia do registro de batismo, e o que sabemos até o momento é que falesceu com mais de oitenta anos, conforme registro que segue.

A longevidade na família é antiga, falesceu com 82 anos.

        Nas próximas semanas, estarei atualizando esta postagem com mais documentos que completarão essa árvore.
   
Produtos coloniais e sustentabilidade rural
Autor: Rafael Rossi Schafer | Publicado: 2013-05-17T15:51:00-07:00

          A família Rossi Schafer oferece alguns produtos produzidos na propriedade e que podem ser confeccionadas cestas de produtos coloniais para presente, com um pouco de criatividade e algumas variedades de produtos

Queijo colonial, geléias, vinho e mel são alguns exemplos do que é produzido em pequena escala mas que atendem a demanda turística da propriedade.

          A produção não é em escala industrial, são feitas algumas dezenas de geleias e doces, além do mel de abelhas nativas que a família possui.

Abelhas nativas do Brasil - meliponídeos - são 7 espécies diferentes que a propriedade possui, e já comercializa pequenas quantidades desse mel

          Também possuímos mel de abelhas africanas, que são retirados de forma artesanal e comercializados na propriedade

Algumas caixas com abelhas nativas. Em primeiro plano, duas caixas com Manduris

          O vinho, que é produzido em maior quantidade, mas que também é artesanal, toma destaque pelo apelo a cultura italiana, um dos atrativos dessa propriedade.

Vinho nos garrafões 40lt envelhecendo e nos garrrafões 4,6lt prontos para o consumo

Geléias, vinho e mel.

          Nozes, frutas de época, e até mesmo orquídeas também são comercializados em pequena escala, pois partimos do pressuposto que para tudo existe um custo e o agricultor sempre deve repassar esse custo quando vende algum produto de sua propriedade, como forma de incentivar a produção e tornar a propriedade rural um negócio atrativo para quem deseja ficar no campo.

A propriedade conta com um pequeno orquidário, com algumas variedades de orquídeas.

          Assim, a venda desses produtos, de uma propriedade rural de aproximadamente 5 hectares, a mantém quase sustentável.

Um dos parreirais de uva, com uma boa brotação

          Maiores informações rossischafer@gmail.com
A Idade de uma videira
Autor: Rafael Rossi Schafer | Publicado: 2012-08-02T11:32:00-07:00

        Desde a antiguidade o vinho já era conhecido, por consequência do cultivo da videira. A videira é uma planta arbustiva, de tronco e galhos retorcidos que produz naturalmente a uva, mas se conduzida e isso refere-se ao modo de podá-la e encaminhá-la por um suporte que pode ser a "parreira ou pérgola" ou espaldeira (cerca), pode potencializar sua produção de frutos aglomerados em cachos.

a parreira é feita para caminhar debaixo

       Uma das técnicas de condução da uva (utilizada na nossa região desde a época dos primeiros imigrantes) é a parreira. A parreira, conhecida pelos italianos também como pérgola, é feita num modelo "cubo", onde as uvas correm suspensas em arames e o produtor passa por baixo para podar, cuidar e colher. Esse modelo no Brasil possui o nome de latada.

ramos amontoados logo após a poda

       Mais alguns fatores são importantes para começar a contar os anos de uma videira. Um deles é a quantidade de podas: No sul do Brasil, onde as estações são bem definidas, a poda é feita uma vez por ano, no final do inverno. Em segundo lugar, a uva somente produz frutos nos novos ramos, que nascem dos ramos do ano anterior, logo se um ramo nascer de um ramo mais antigo, este não produzirá frutos neste ano, mas no ano seguinte se podado novamente. E por último, a videira é um arbusto que produz nós e entre-nós, (chamados de gemas) e é da gema que nascem os ramos.
    
  Assim, considerando que: A uva é podada uma vez por ano; só produzem frutos os ramos nascidos do ramo do ano anterior; A poda é feita deixando dois a três nós do ramo do ano anterior, podemos fazer o caminho inverso e começar a contar a idade de uma videira.

indicação dos ramos que serão podados

       Nas parreiras da família Rossi Schafer, existem alguns pés de uva com mais de quarenta anos, o que é raro de se ver pois as videiras costumam diminuir a produção após algum tempo. Essas plantas são exeção e ainda produzem muitos frutos e é por isso que ainda estão ali.

uma videira com seus 40 anos aproximadamente

       Quanto mais velho uma videira, mais difícil de saber sua idade real pois várias podas de redução são feitas durante sua existência, assim, torna-se mais difícil saber se existe um ramo que venha desde sua origem sem que nesse tempo alguma poda não tenha sido feita.
       Contudo, o que explanei até o presente momenton não é o bastante para simplesmente começar a contar os ramos de uma videira e dizer sua idade. Alguns anos de experiência fazem a diferença, assim como o padrão de poda utilizado e seria bem mais fácil, se indagada, a videira respondesse!

Abraços caro leitor.
Maneira fácil de evitar formigas em caixa de abelha.
Autor: Rafael Rossi Schafer | Publicado: 2012-05-24T12:13:00-07:00

     Quando a Propriedade Recanto Italiano iniciou o trabalho com Meliponídeos, um dos maiores obstáculos a ser vencido (depois da confecção das caixas) foi a maneira de como evitar que as formigas subissem e causassem prejuízo para as abelhas (e para nós é claro)

     Óleo queimado nos pedestais, graxa de engrenagem, lã, várias foram as tentativas. A maneira mais simples e barata, sugerida pelo Sr. Lindomar, meliponicultor já faz bastante tempo, que sempre nos dá suporte, foi a utilização de pratos de plástico (no nosso caso, peguei "emprestado"da D. Zebina, pratos de vazos de flores (aqueles escuros, utilizados para reter água quando são molhadas as flores).

     Consiste simplesmente em colocá-lo invertido na parte inferior da madeira de suporte das caixas de abelha, tanto individuais quanto coletivos (esses com modelo simples, apenas uma tábua de um pedestal ao outro). Pela parte inferior, é passado um pouco de graxa de engrenagem, que no plástico dura no mínimo 6 mêses.

     Antes desse método, utilizávamos graxa passada diretamente no suporte, mas que por ser de madeira logo absorvia o óleo contido e a ressecava, necessitando a cada dois mêses retocá-la.

     Com este método não tivemos mais problemas com formigas e funcionam tanto para meliponídeos quanto para apis melífera (abelha africanizada). Outros materiais com certeza podem ser usados para substituí-los, e vai da criatividade e da disponibilidade de cada um.

     Fazendo isso, resolve-se o problema da formiga e ainda aumentamos a vida útil do suporte, que por estar protegido por esse "guarda-chuva" não molha com tanta frequência e assim torna-o mais durável
Uma rotina quase diária
Autor: Rafael Rossi Schafer | Publicado: 2012-09-18T13:44:00-07:00

 

Oliveira florida (primeiro ano)

 Época de trabalho na Propriedade Recanto Italiano, tudo começa a brotar e o serviço aparece de tudo que é lado. Além do serviço normal de uma propriedade rural, criar abelhas nativas tornou-se um hobby na Propriedade Recanto Italiano, mas, para abelhas são necessárias as flores. Estamos na época da brotação das parreiras de uva, e de muitas outras flores.

flor de lichia com abelha mandaçaia

Algumas, são bem visitadas pelas abelhas, e outras, digamos exóticas não existem nem sinal delas.

Como cuidar dessas abelhas nativas do Brasil é apenas um passatempo, as tarefas da propriedade continuam. A vistoria nos parreirais, para procurar focos de formiga carregadeira, bem como roçar o capim que cresce junto dos pés de uva tornam-se tarefas rotineiras nessa época.

parreira brotada e roçada(18/09/2012)

 Ao fazer uma dessas rondas, percebi uma oliveira colocando suas primeiras flores. Não sei se irão produzir, pois dos dois pés apenas um floresceu. Só o tempo irá tirar essa dúvida!

pomar: laranjeiras, jabuticabeira e oliveira (árvore mais a direita e de tom diferente

Outra coisa interessante foi a variedade de plantas que descobri que as abelhas nativas gostam desde flor de uva, até de abacate, e uma fruta em especial está fazendo um espetáculo a parte a lichia, que é visitada por mandaçaias, manduris, tubunas, jataís e mirins. Para quem cria abelhas isso é uma boa notícia!

 E assim até a colheita da uva, o caminho entre a casa, passando pelo meliponário, pelo pomar até chegar a parreira mais distante podemos dizer, é diário!