SALA DE LEITURA: “PROJETO SOPA DE LETRINHAS”
Autor: E.E. CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE | Publicado: 2016-06-02T14:09:00-03:00


POR MARI MONTEIRO













Durante este semestre foi desenvolvido, junto aos 2ºs e 3ºs
anos, pela Professora Ana Soares, o Projeto: “Sopa de Letrinhas”.&nbsp; Trata-se de mais um Projeto de incentivo à
leitura cujo lúdico fez toda a diferença. Isso porque empregando o “faz de
conta”, após a leitura de variadas obras da Literatura infantil, as crianças
imaginavam-se “cozinheiras” de uma sopa de letrinhas feita em uma panela
“gigante” da qual eles tiravam as letras necessárias para montar palavras e/ou
frases relacionadas à história lida. Cada grupo queria formar mais palavras que
o outro e, o mais importante, eles se ajudavam e se corrigiam quando
necessário. Em seguida, cada grupo lia para a classe as palavras e as frases
montadas! Foi uma alegria só!!! 







► Seguem o Plano de Trabalho e os registros das atividades
desenvolvidas:





SALA DE LEITURA 2016

PROFESSORA : ANA SOARES



PROJETO: SOPA DE LETRINHAS

Projeto a ser desenvolvido com alunos do 2º e 3ºAno / Ensino
Fundamental I.







JUSTIFICATIVA:

Este Projeto consiste em uma
proposta interdisciplinar visando superar as dificuldades de leitura,
interpretação e escrita de alunos do 2º e 3º Ano do Ensino Fundamental I.
Pensando neste contexto, o Projeto torna-se viável, pois pretende fomentar esse
processo tão importante em um mundo letrado como o nosso, de maneira alegre e
descontraída, ou seja, fazendo uso da ludicidade.


As atividades lúdicas como
recurso pedagógico constituem em um instrumento criativo, interativo,
participativo, cooperativo, pois possibilita à criança construir seus
conhecimentos por meio de desafios.





OBEJTIVO GERAL:

Desenvolver no aluno habilidades para a leitura e escrita de
maneira prazerosa e descontraída, contribuindo, dessa forma, na formação de
leitores competentes.





OBJETIVOS&nbsp;ESPECÍFICOS:



&nbsp;Formar
palavras a partir de silabas dadas e identificar outras que possam ser escritas
com essas letras;
&nbsp;Desenvolver
habilidades para a observação e raciocínio lógico;
&nbsp; Divertir-se
brincando com as palavras;
&nbsp; Organizar
palavras escritas ao contrário;
&nbsp; Decifrar
enigmas a partir das instruções dadas;
&nbsp; Resgatar
os nomes de objetos utilizando a escrita e relacionando o nome à imagem;
&nbsp; Ordenar
palavras para formar frases;
&nbsp; Reconhecer
as letras em diferentes contextos;
&nbsp; Resgatar
os nomes de objetos utilizando a escrita e relacionando o nome à imagem.





METODOLOGIA:

Desenvolvimento do projeto em etapas:


Leitura: Leitura
em grupo, escrita de palavras ditadas, retiradas do texto lido, com uso do
alfabeto móvel;

&nbsp;Histórias em desordem:
Enumerar a história na sequência certa e escrever o que está acontecendo em
cada sequência;

Jogo
dos erros:
Descobrir diferenças entre dois desenhos e representá-las por meio escrito;

O
que é o que é:
Por meio de algumas perguntas, o aluno deverá descobrir do que se trata e expressar
por meio escrito;

Criptograma: Por
meio de símbolos com respectivas iniciais, descobrir e completar palavras;

A
frase:
Substituir os números pelas suas respectivas letras do alfabeto para que se
possa descobrir a frase;

&nbsp;Figuras diretas:
Escrever o nome de cada figura na direção indicada pela seta, tendo como base
um nome já escrito.





PERÍODO
DE REALIZAÇÃO:
Primeiro semestre.





AVALIAÇÃO:


A
avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades na sala de leitura,
observando a participação e elaboração das atividades propostas.