Atividade 3.3 - Projetos de trabalho com o uso das tecnologias
Autor: Mariany Teixeira | Publicado: 2011-11-28T09:31:00-08:00

Projeto “Aprendendo a conviver com as diferenças” – Futebol&nbsp;   

      Disciplina      Conteúdo      Atividade  
      1ª semana________________História      
___________________Identidade       
_____________________-Leitura da letra da música “Você vai gostar de mim” e   discussão sobre&nbsp; a ideia principal da   letra.(Respeito a diversidade);-Pesquisa do significado do nome no Google;-Atividade em folha com montagem da fotografia do aluno (livro   para colorir) para colorir e responder questões de cunho pessoal;&nbsp;-Em grupo observar as   semelhanças e diferenças de cada um relatadas na atividade anterior.
  
      Língua Portuguesa      Tempos verbais/ Interpretação textual      -Usar a tabela de rodadas do Campeonato Brasileiro de Futebol   para fazer relação do conceito de tempos verbais com os dias de jogos.   (Atividade realizada na segunda-feira/ Ontem os times... jogaram./Hoje nenhum   time joga./ Na quarta-feira os times do...jogarão.-Interpretação coletiva da letra da música “Você vai gostar de   mim”  
      Matemática      Situações problema envolvendo as ideias de adição, subtração e   multiplicação.      -Usar a tabela da última rodada do Campeonato Brasileiro de   Futebol.-Expor a tabela ao grupo e lançar as seguintes situações   problema:a) Quantos pontos o Corinthians fez para assumir a liderança   do campeonato no lugar do Vasco?b)Qual é o saldo de gols dos três primeiros colocados da   tabela?c) Quantos pontos teria o último colocado se tivesse 2 vezes o   total de sua pontuação?   
      2ª semana_______________Língua Portuguesa      
___________________Gêneros textuais: Entrevista e Conto/ Compreensão textual/Revisão de verbo e substantivo comum e próprio      
_____________________Leitura e interpretação dos textos&nbsp; “Pais e filhos que torcem por times   adversários” e&nbsp; “A menina da bola   rosa”;-Comparação das ideias dos textos (semelhanças e diferenças);- Jogo da memória com as ideias principais do texto e ideias   que não condizem com o texto; Conforme as crianças formam os pares elas dizem   se aquela palavra&nbsp; cabe ao contexto do   texto;-Produção textual-Registro da compreensão dos textos.-Leitura e interpretação coletiva do texto “O torcedor” Carlos   D. de Andrade.-Verbo, retirar do conto as ações praticadas e sofridas pelo   torcedor.-Identificar no conto os substantivos comuns e próprios.- Dramatização filmada: As crianças vão organizar uma   entrevista em que serão um time de futebol campeão e terão que falar sobre   sua convivência, focando o respeito entre eles já que, são pessoas diferentes   e ficam muito tempo juntas.  
      Matemática





História       &nbsp;Análise de tabela/   Situação problema envolvendo a ideia de subtração com reagrupamento e   multiplicação.
Ideia do que é ser cidadão- Respeito e solidariedade      -O conto “O torcedor” cita o Flamengo e o Atlético Mineiro,   dessa forma foram criadas situações problema analisando a posição de ambos os   times na tabela do Brasileirão envolvendo ideias de subtração e   multiplicação.
&nbsp;-Vídeo com jogadores de   futebol cegos jogando;-Jogo da turma com olhos vendados  
      3ª semana      
      
  
      Ciências Naturais/ 


















Matemática




/Língua Portuguesa







      O Planeta Terra/Movimentos de Rotação e Translação/
















Ordem e classes do Sistema de Numeração Decimal -Unidade de   Milhar (composição e decomposição)&nbsp;&nbsp; 
Onomatopeia/Produção textual/ Gênero textual: Argumentativo











      Ciências Naturais-Leitura do Capítulo 3 “O fim do mundo” do livro “Léo, o   driblador”;-Uso do planisfério;-Pesquisa na Wikipédia sobre o Planeta Terra e filmagem da   fala dos alunos sobre a compreensão do texto lido;-Leitura coletiva do livro de apoio à pesquisa “Apresentando o   Planeta Terra”;-Vídeo “Movimento de Translação e Rotação da Terra”;-Conversa coletiva para fazer ligação com as aprendizagens da   pesquisa, do texto e do vídeo;-Experiência com vela e bola de isopor para a observação   prática dos movimentos de rotação e translação;-Observação da posição da Terra diante do Sol as 7:30h da   manhã e as 10:30.
-Usar o ano do início do Campeonato Brasileiro de Futebol para   compreensão da Unidade de Milhar e Decomposição numérica.

- Leitura e interpretação do trecho do texto “Léo, o   driblador” para identificação das onomatopeias e explicação do conceito de   onomatopeia;-Vídeo com leitura do trecho do livro “Léo, o driblador” onde   as crianças reproduzem as onomatopeias;- Produção textual com registro das impressões sobre o jogo de   futebol com os olhos vendados.  
      4ª semana      
      
  
      Língua Portuguesa      Produção textual      Produção textual coletiva sobre as aprendizagens formuladas   durante o projeto.  
      Ciências naturais      Continentes       -leitura no livro de apoio “Apresentando o Planeta Terra”   sobre a definição de continente;-localizar no mapa os países de cada continente que   participaram da copa de 2010.  
      Matemática       Divisão e Multiplicação      Usando a Tabela -Cada dupla receberá 40 caroços de feijão e   terá que dividir igualmente entre si, representando cada time do Campeonato   Brasileiro de Futebol; - Quantos times jogam por partida? -Imagine que a metade desses times joga no domingo e a outra   metade na quarta-feira. Quantos times jogam no domingo...?-Multiplicação- Há quantas duplas? Cada dupla recebeu quantos   caroços? Quantos caroços há no total? 280 dividido por 7?Usando o livro “Léo, o driblador”- No livro houve uma disputa onde o time vencedor deveria   marcar 10 gols primeiro, e o time perdedor marcou 9 gols. (cada criança   recebeu 10 tampinhas)-Questões:.Quantos gols o time&nbsp;   Feras Futebol Clube marcou de cada vez?.Quantos gols eles marcaram ao todo?.Uma partida de futebol é divida em 2 tempos, imaginem que os   Feras tivessem marcado a metade dos seus pontos no 1º tempo do jogo. Quantos   gols teriam feito?.O time adversário “Vencedores Invencíveis” marcou 9 gols,   feitos por 3 jogadores. Quantos gols cada jogador marcou?.Quantas tampinhas cada um ganhou? Quantas tampinhas há ao   todo?
  
      
      Culminância       Gravar um vídeo com as crianças cantando e fazendo o ritmo do   funk com os materiais escolares da&nbsp;   música “Você vai gostar de mim” da Xuxa.