Atividade de espanhol com curta-metragem: Clases de ruso
Autor: educar com LE | Publicado: 2014-02-24T17:14:00-08:00






Olá chicos!

Hoje vou deixar uma pequena atividade que tem como objetivo principal a conjugação de verbos. Esta atividade pode complementar à atividade original que você pode baixar&nbsp;aqui.
Duração:&nbsp;10 a 15 minutos
Nível:&nbsp;B2 ao C2
Conteúdos:
- Pretérito indefinido
- Pretérito imperfecto
- Pretérito pluscuamperfecto&nbsp;
Objetivos:
- Conjugar verbos em&nbsp;pretérito imperfecto,&nbsp;&nbsp;pretérito indefinido&nbsp;e&nbsp;pretérito&nbsp;pluscuamperfecto.
Passo a Passo:
1. Entregue a folha de trabalho aos alunos, peça para conjugar os verbos do&nbsp;texto 1&nbsp;de forma coerente. Depois coloque o curta-metragem do minuto 9:35 ao 11:51 para os alunos comprovar se conjugaram corretamente, por último corrija em grupo.&nbsp;
2. Passe o curta-metragem completo e peça para os alunos completar as frases da atividade # 2 coerentemente.&nbsp;




Folha de trabalho:



Descubre lo que hacía la chica rubia cuando tenía diez años. Para eso, rellena los espacios en blanco conjugando los verbos entre paréntesis de forma coherente.


A los diez años ___________ (vivir / yo) en Inglaterra, en Manchester. Mi padre _____________ (ser) cónsul allí. No recuerdo nada de esa ciudad. Solo recuerdo lluvia, lluvia… y niebla. Cuando __________ (volver / yo) del colegio mi madre me _____________ (obligar) a recibir clases particulares. Me ___________ (prohibir) ver a nadie, hablar con nadie, jugar con nadie. ___________ (tener / yo) un gato. _______________ (llamarse / él) Hansel, como el cuento de Hansel y Gretel. Tampoco me ____________ (dejar) estar con él. Por las noches, sin que ella lo supiera, lo __________ (meter) en mi habitación. ______________ (gustar / yo) dormir con él, oírle ronronear. Una noche no ____________ (poder / yo) dormir. Hansel ___________ (estar) a mi lado. No sé que pasó después. ______________ (despertarse / yo) con los gritos de mi mamá. La cabeza le ____________ (temblar) como un pelele. La luz del día ___________ (entrar) en la habitación. _________ (ver / yo) mis manos llenas de sangre. Mi madre ___________ (gritar), _____________ (estar) histérica. Yo no ____________ (entender) nada. _____________ (haber) sangre por todas partes. En mis manos, en las sábanas, por las paredes, hasta en las cortinas. La cabeza de Hansel ____________ (estar) separada del cuerpo, con la boca y los ojos muy abiertos. __________ (parecer) que me __________ (mirar). __________ (ponerse / yo) a llorar. ____________ (quedarse / yo) sola.



Conjuga los verbos dando sentido a las frases.


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cuando la chica ____________ (contestar) al anuncio ya el chico lo ________________ (colocar).

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La chica rubia ___________ (hablar) muy bien el español porque en su infancia __________________ (recibir) clases de español.

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La chica rusa ____________ (hablar) muchos idiomas porque _________________ (mudarse) muchas veces de país.

d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cuando el camarero ___________ (traer) el postre ya la chica rusa _______________ (encender) el cigarrillo.

e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cuando ____________ (brindar / ellos) en ruso ya la chica _______________ (ir) al baño.





Boas aulas