PROJETO DE FOLCLORE
Autor: PATRÍCIA ROSEMBAUM | Publicado: 2009-08-10T11:31:00-07:00

O FOLCLORE O Folclore é a expressão da cultura, dos costumes e tradições de um povo, expressos de maneira oral, escrita ou cênica. Todos os povos têm folclore e é através da sua preservação que torna-se possível a perpetuação das diferentes culturas, bem como o conhecimento verdadeiro da história dos diversos povos. O folclore é contado e recontado pela oralidade popular e representa a sabedoria do povo. Ele inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios, adivinhações, orações, maldições, encantamentos, juras, xingamentos, gírias, apelidos de pessoas e de lugares, desafios, saudações, despedidas e trava-línguas. Também inclui festas, encenações, artesanato, símbolos, receitas de comidas, medicina popular, danças, música instrumental e canções, inclusive as baladas e canções de ninar. Folclore brasileiro – O folclore brasileiro possui a herança cultural dos índios, dos portugueses colonizadores, dos africanos e de outros imigrantes europeus. É, portanto um folclore muito rico, isso sem contar as múltiplas manifestações resultantes da extensão do território brasileiro e das diversidades regionais. Sugestão de atividades sequenciadas: LendasSeguem algumas atividades de trabalho com Lendas:- Pesquisar com pais e avós lendas conhecidas;- Socializar as lendas na sala de aula, por meio de recontos ou dramatizações;- A professora deverá ler diariamente uma lenda p/ classe, usando diferentes estratégias como: teatro de fantoches (ou dedoches), dramatizações, teatro de sombras..._ Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos;- Elaborar um gráfico com o resultado da votação (aproveitar e trabalhar situações-problema em matemática);- Pedir aos alunos (em duplas) que reescrevam algumas lendas:- Fazer revisão das reescritas ( individual ou coletivamente, depende do nível da turma);- Confeccionar um livro de lendas com as produções dos alunos (pedir que ilustrem);_ Presentear outra sala ou a biblioteca da escola com o livro ou sortear um aluno por dia para levar o livro para casa e ler com a família. Trava-línguasSugestões:- fazer um levantamento dos trava-línguas conhecidos pela turma (se não souberem nenhum, pedir uma pesquisa para casa);- Socializar os trava-línguas e organizar fichas de leitura de cada um deles;- Os alunos levam para casa as fichas com os trava-línguas para que possam ler em casa;- Organizar um campeonato de trava-línguas com a turma;- Atividade de leitura: dar o trava-línguas fatiado em palavras para os alunos ordenarem (alunos não alfabéticos);- Atividade de escrita (p/ alunos alfabéticos): entregar letras móveis na quantidade exata do trava-línguas para as crianças escreverem (não pode faltar nem sobrar letras, fará os alunos pensarem em questões ortográficas) Adivinhas- A professora começa a aula lendo algumas adivinhas p/ turma, que tentam descobrir as respostas;- Pedir aos alunos que tragam mais adivinhas conhecidas de casa;- Organizar um campeonato de adivinhas na sala (dividir a turma em grupos de 4 alunos);- Campeonato: 1ª etapa: pedir aos grupos que escolham algumas das adivinhas pesquisadas em casa e escrevam em uma folha. Dar a folha para outro grupo responder. Após as adivinhas terem sido respondidas, devolvê-las ao grupo que a elaborou para que corrijam as respostas e marquem os pontos para cada resposta certa.2ª etapa: a professora prepara uma folha para cada grupo com uma determinada quantidade de adivinhas para que sejam respondidas. Socializar as respostas e marcar os pontos para cada acerto.3ª etapa: "Passa ou repassa" - a professora elabora uma adivinha para cada grupo, que deve respondê-la ou passar a vez para o próximo grupo responder.4ª etapa: Contagem dos pontos e premiação dos grupos vencedoresMural de personagensSugestão: organizar um mural de personagens folclóricos- Fazer um levantamento dos personagens folclóricos conhecidos pelos alunos e organizar uma lista:- Dividir a classe em grupos. Cada grupo deve sortear um personagem e ficará encarregado de organizar uma pesquisa sobre ele;- Após a pesquisa, elaborar um texto sobre o personagem, ressaltando suas principais características;- Revisar o texto com auxílio da professora, passar a limpo, fazer uma ilustração do personagem e organizar um mural, que pode ser fixado no pátio da escola ou mesmo na sala de aula.