Relatório da 2ª Oficina TP l - Seção 2 - Matemática
Autor: Gestar II - Serrinha dos Pintos / RN | Publicado: 2011-05-19T11:20:00-02:00

No dia 9 de março de 2011 na Escola Municipal Leís Gomes de Oliveira, Município de Serrinha dos Pintos / RN aconteceu mais uma oficina do Gestar ll Matemática com o objetivo de inovar os conhecimentos dos cursistas para que possam criar novas estratégias de ensino proporcionando uma melhoria na aprendizagem.  Dando início as atividades do dia, foi feito a dinâmica de acolhimento O congresso do universo: O que é amizade? Esta dinâmica enaltece o valor da união, o afeto além da importância do amor por todas as coisas, pois para a missão que enfrentamos tudo isso se faz importante.  Em seguida foi feito o questionamento sobre a transposição didática, as dificuldades surgidas, as estratégias utilizadas pelos alunos com a atividade proposta da seção passada, envolvendo a alimentação dos animais, onde alguns cursistas não concluíram. Mas, diante das observações realizadas em sala de aula, os professores fizeram o relato e o que poderiam trabalhar visando um melhor desempenho dos nossos alunos e mostraram o prazer de estarem participando de um curso onde vivenciam a teoria e a pratica fazendo a diferença.   Quanto às dificuldades, os professores relataram que essas serão trabalhadas posteriormente de acordo com cada vivencia. Por fim, encerrando a socialização, foram apresentadas as atividades dos alunos.  Dando continuidade a unidade 1 seção 2, foi realizada a atividade 5, comparando atividade 1, os animais que comem proporcionalmente o que o boi consome por dia ao seu peso,os grupos utilizaram estimativas, fizeram cálculo de proporção e demonstraram o resultado através de um cartaz exposto na parede da sala para os presentes.  Na 6ª atividade utilizaram uma aproximação em 20 Kg com 80% de seu peso o urso é o que mais se aproxima, largura de 1.40, comprimento 230, área de 10 metros, área livre 12 metros quadrado.  Ao término das discussões entre os grupos foi efetuada a leitura sobre confinamento dos bovinos e analisando cada sistema chegaram a conclusão que o levantamento feito se aproximava do sistema de céu aberto. Tivemos em seguida uma pequena pausa para o lanche.  Ao retornar a atividade 8 foi  desenhado um cocho a uma escala de 0,5 cm com uma área livre para locomoção dos animais e discutido as  estimativas envolvendo medidas, áreas, volume, entre outros conceitos matemáticos facilitando a interpretação de problemas em determinadas situações.  Socializando os resultados observou-se que os cursistas usaram estratégias, com raciocínio lógico, formulas, além de usarem regras de multiplicação e divisão, médias, Área, volume, medidas, porcentagem envolvendo a interdisciplinaridade e propuseram que estas atividades poderiam ser trabalhadas com os alunos do 6º ao 9º ano.  Citaram as dificuldades que poderia surgir se os alunos resolvessem essas atividades envolvendo números decimais, transformação de área, volume e no cálculo de porcentagem. Como dificuldade de ordem didática as novas estratégias para facilitar o ensino aprendizagem e avaliaram que todos os resultados obtidos foram condizentes com o esperado demonstrando total interesse em busca desse novo conhecimento inovando a prática reflexiva.  As atividades dos alunos foram avaliadas de acordo com a metodologia do gestar e foi feito a leitura dos relatórios das atividades de cada turma trabalhada.  A Tutora agradeceu o empenho de todos, fez as considerações finais e aproveitou para apresentar as próximas atividades AAA1 (alunos), leitura do texto de referência para os cursistas ,ficando combinado a próxima Oficina para 26 de março Seção l unidade 2.   Segue em anexo trabalhos efetuados nesta oficina, relatórios dos cursistas, e atividades aplicados com os alunos, como podem ser visualizados            Maria de Fátima Fernandes Pereira  Tutora de Matemática Gestar ll   Serrinha dos Pintos – RN