Projeto Trilhas
Autor: Maria Helena Lima da Silva | Publicado: 2012-06-13T12:33:00-07:00



Projeto:&nbsp;Trilhas&nbsp;

está na&nbsp;

Escola Municipal Professor Jorge Gonçalves Farinha


Implantamos em Junho de 2012 este projeto que foi&nbsp;lançado em 2009, e voltado para a Educação Infantil e tem como objetivo principal desenvolver em crianças de 4 a 6 anos as competências e habilidades da leitura e da escrita.

A iniciativa, realizada em parceria com a Comunidade Educativa – CEDAC -, sob a supervisão de Ana Teberosky, especialista internacional em psicologia da aprendizagem da leitura e da escrita, atende escolas públicas municipais, para as quais são enviados materiais elaborados para apoiar o trabalho dos professores, no campo da leitura, escrita e oralidade. São eles:

Material com fundamentação teórica: com ele o professor conseguirá compreender melhor as atividades propostas.
Material de orientação para professores e diretores: traz dicas e propostas de atividades para serem realizadas junto às crianças em sala de aula.

Este conjunto de diferentes materiais visa criar oportunidades para que crianças tenham maior acesso à literatura infantil e, consequentemente, à cultura escrita.
Os materiais foram elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho dos professores que atuam com crianças de 4 a 5 anos (6 anos para as redes que ainda não optaram pelo Ensino Fundamental de 9 anos), com o objetivo de inseri-las no universo letrado e desenvolver a competência linguística, tanto oral quanto escrita.
O TRILHAS foi totalmente desenvolvido para ser de uso autônomo dos professores e diretores das pré-escolas.
&nbsp;As caixas contêm materiais com fundamentação teórica, material de orientação para os diretores, livros de literatura infantil, DVDs e materiais para os professores, com orientações práticas para o desenvolvimento das atividades propostas.



Livros de literatura infantil: usados como referência para as atividades propostas. Estes livros passam a fazer parte do acervo da escola.
DVDs: destacam as premissas e concepções em que o Trilhas está estruturado e alguns títulos do acervo em formato digital, para apoiar o trabalho dos professores com as crianças.


O material foi desenvolvido levando em consideração a diversidade cultural brasileira, as condições socioeconômicas, tamanho e estrutura das redes de ensino, perfil dos professores e diferentes orientações pedagógicas e métodos de ensino. Tudo isso, para oferecer um material adaptado e próximo da realidade de todos.


Para o trabalho dos professores e para a potencialização do Projeto, o Programa distribui livros de literatura e materiais para as escolas e seus alunos participantes. Veja aqui os títulos.





Materiais que compõem o(s) kit(s) do Projeto Trilhas:&nbsp;
&nbsp;Este conjunto de materiais está dividido em duas caixas:&nbsp;
*uma contém materiais didáticos
*outra um acervo literário.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A caixa de materiais didáticos é composta de:&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Bichos Malucos&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Passo a Passo&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Nomes Escondidos&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Descubra o invasor&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Contrários&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Rimas&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Que brinquedo é esse&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Agrupando imagens&nbsp;
· 1 caixa com o jogo &nbsp;Batalha dos nomes&nbsp;
· 1 caixa com o jogo Mercado&nbsp;
· 1 pacote com cartões de imagens de diversas histórias&nbsp;
· 1 caixa "Trilhas para ler e escrever textos contendo: Caderno do Diretor, Caderno de jogos,&nbsp;
Caderno de Estudos, Caderno de apresentação, Caderno de Histórias Clássicas,&nbsp;
Caderno de Histórias com Repetição, Caderno de Histórias com Acumulação,&nbsp;
Caderno com Histórias de Animais, Caderno com Histórias com Engano&nbsp;
· 1 caixa "Trilhas para abrir o Apetite Poético contendo: Caderno de Estudos,&nbsp;
Caderno com Poemas, Caderno com Canções, Caderno com Histórias Rimadas, Caderno com Parlendas.

A caixa do acervo literário é composta dos livros:&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A casa Sonolenta,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A Flauta do Tatu,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Arca de Noé,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Boi da Cara Preta,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Brinque Book Canta e Dança,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Bruxa, Bruxa Venha à minha Festa,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Cabrito, Cabriotões,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Contos de Perrault,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fiz Voar o meu Chapéu,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O Bicho Folharal, O Grande Rabanete,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O rei Bigodeira e sua Banheira,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Os sete Cabritinhos,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pêssego, pera, ameixa no pomar,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quer brincar de pique esconde,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quem canta seus males espanta 1,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quem canta seus males espanta 2,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Salada, saladinha e parlendas,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Uma girafa e tanto,&nbsp;
· &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Volta ao mundo em 52 histórias.



Na parceria as responsabilidades das partes envolvidas são as seguintes:


&nbsp;À Empresa Natura compete:
&nbsp;• Contatar os municípios para convidá-los a participarem do TRILHAS;
• Solicitar aos municípios que o interesse seja formalmente comunicado ao Programa Crer para Ver/ Natura, com o envio de dados necessários;
• Confirmar a participação aos municípios que encaminharem os dados dentro do prazo;
• Distribuir os materiais, até as secretarias de educação do município;
• Levantar dados para acompanhar o impacto do projeto nos municípios.




Ao Município cabe:
• Comprovação de uso em sala pelos professores, escolas e equipe técnica da Secretaria.&nbsp;
• Responder aos questionários de avaliação.