Professora:Solange            Matéria:OTP
Autor: Tulipas Brancas | Publicado: 2012-06-04T09:22:00-07:00


          O currículo é uma base para  todas as disciplinas sendo que cada uma fala de uma parte.Sempre com o mesmo objetivo, fazendo com que o aluno cresça elaborando sua crítica construtiva, se destacando e compreendendo seu conceito de modo que use dentro e fora da sala de aula. 
          Desta forma a professora de OTP(organização do trabalho pedagógico)Solange fala sobre a organização de uma escola empresa ,etc. Mostrando a importância do conhecimento do currículo  no momento da atuação em qualquer escola como pode ser colocado nossos ponto de vista sem prejudicar o andamento da instituição e o que pode e não pode ser mudado dentro do nosso conceito de aceitação. É importante relatamos a importância das diretrizes curricular e detectar,as falhas e também para avaliar o sistema educacional, com objetivos de sempre estar inovando e a maneira de como informar as transformações e informações de conteúdo e disciplina. 
           O tema transversais ,nos conduz e informa o que estão ocorrendo na sociedade, que estar prejudicando e transformando, aquela situação em problema grave.

            Ela nos entregou um seguinte texto e pediu que refletimos sobre tal:

                            Um repetente fala sobre o currículo
            
            Não,eu não vou a escola.Está é a segunda vez que eu repito a 4° série estou muito maior que os outros alunos.Entretanto, os meus colegas  gostam de mim.Não falo muito em aula , fora da sala sei ensinar um mundo de coisas. Eles estão sempre me rodeando e isto compensa tudo o acontece na sala.
            Eu não sei porque a professora não gosta de mim. Na verdade ela nunca me deu atenção, parece que nunca acredita que  agente sabe alguma coisa,a não ser que a gente possa dizer o nome do livro onde aprendeu.
            Na escola a gente tem que aprender tudo que está no livro e eu não consigo guardar.Ano passado fiquei na escola depois da aula , todos os dias ,durante duas semanas, tentando aprender os nomes dos Estados brasileiros.
            Claro que eu não conhecia todos,conhecia alguns, omo: Espírito Santo,São Paulo e Paraná, para onde meu tio foi com a família plantar café.Mas é preciso saber os vinte e três  todos juntos e por região, e isso eu nunca sei.Também não ligo,muito,pois os meninos que aprendem os nomes dos Estados têm que aprender as capitais depois.
            Acho que nunca consegui decorar nomes de todos os ossos do corpo humano.Esse ano comecei a aprender um pouco sobre tratores,porque meu tio tem três para aluguel e disse que vai me deixar dirigir quando eu tiver dezesseis anos.
            Já sei bastante bastante sobre cavalo- valor e marcas diferentes de trator a diesel...É gozado,como os tratores de motores e diesel funcionam.Comecei a falar sobre eles com a professora de ciências na quarta- feira passada,quando a bomba que agente estava usando para obter o vácuo esquentou.Mas a professora disse que não via relação entre motor diesel e a nossa experiência sobre pressão do ar.Fiquei inquieto.Mas os colegas pareceram gostar.Levei quatro deles a garagem do meu tio e vimos o mecânico desmontar um motor diesel.Rapaz, i como ele entende disso!
            Eu também não sou forte em geografia.Durante toda esta semana estudamos o que o Brasil importa e exporta, mas não sei bulhufas. Talvez porque faltei muitas aulas, pois meu tio me levou em uma viagem de mais ou menos quatrocentos quilômetros de distância. Fomos de caminhão e trouxemos duas toneladas de adubo de São José dos Campos. Meu tio tinha me dito onde estávamos indo e eu tinha de indicar as estradas e a distância em quilômetros.
            Ele só dirigia o caminhão e virava á direita e á esquerda, quando eu andava. Como foi bom! Paramos sete vezes e dirigimos mais de oitocentos quilômetros, ida e volta. Estou tentando calcular o óleo e desgaste em quilômetros.
            Eu costumo fazer as contas e escrever as cartas para todos os fazendeiros sobre os porcos e bois abatidos. Houve apenas três erros em dezessete cartas e, diz minha tia:só problemas de vírgula. Se pudesse escrever as composições bem assim... Outro dia o assunto era: o que uma rosa leva da primavera e não deu...
            Também não dou para matemática. Parece que não consigo me encontrar nos problemas. Um deles era assim: se um poste telefônico com 11.351 de comprimento cair atravessado em uma estrada, de modo que 2.71 sobem de um lado e 3.18 do outro, qual a largura da estrada?
            Acho uma bobagem calcular largura da estrada. Nem tentei responder, pois os problema também dizia se o poste tinha caído reto ou torto.
            Também não sou bom em educação artística. Todos nós fizemos um marcador de livros e uma cruz todinha de paus de fósforo. Os meus foram péssimos.
            Também não me interessei. Lá em casa não temos livros e me doeu muito usar o pau de fósforo novinho, quando minha mãe me diz sempre economizar fósforo, pois custa dinheiro. Bem que eu queria fazer um barquinho de madeira com o assento de tábua. mas a professora não deixou, porque todos os alunos tinham que fazer a cruz de paus de fósforos.
            Moral e cívica é fogo.
            Andei ficando depois da aula, tentando aprender direito os deveres do cidadão.A professora disse que só poderíamos ser bons cidadão sabem disso.
            Eu quero ser bom cidadão, mas detestava ficar depois da aula. Porque um bando de meninos estava limpando um terreno para fazer um campo de campo de futebol para as crianças da nossa comunidade.Eu fiz as traves do gol, usando uns canos velhos. Conseguimos dinheiro, vendendo verduras da nossa horta para comprar a bola e um jogo de camisas.
            O pai disse que eu posso sair da escola, quando fizer quinze anos.
            Estou doido para fazer isso, porque há um mundo de coisas que eu quero aprende e já estou ficando velho.
                               
                                                                       (autor desconhecido)