Resposta aos Comentários da Última Revisão
Autor: Carolina Bonturi | Publicado: 2009-11-26T13:48:00-08:00

Muito bom, Carolina! Você escreve muito bem e a sua aula está bem estruturada. Queria ver o planejamento, que ainda não vi.Você se refere às quatro habilidades como quatro pontos, acho que não é legal.Obrigada :)Eu separei as quatro habilidades para fins didáticos e organizacionais, embora tenha em mente que elas não devem e nem podem ser trabalhadas individualmente. Deveria ter feito algum tipo de ressalva no texto sobre esse ponto, mas, de qualquer forma, a minha intenção era foca os práticas orais, o que se já se trata de uma divisão. Talvez não tenha entendido o comentário. Mas, se as quatro habilidades podem ser desenvolvidas, qual o problema de tratá-las por "pontos didáticos de foco"?A primeira vez que o planejamento foi formulado está na 3ª postagem: http://la601-602.blogspot.com/2009/10/aula-3-30092009.html.--Os materiais estão muito interessantes, mas parou de fazer referências aos textos teóricos, ou melhor, em usá-los para sua reflexão. O texto do Baltra é muito bom para falatnes de espanhol, não vi você dizer nada sobre planejamento. Ainda não vi seu planejamento. SErá que perdi por aí?MatildeObrigada.As referências aos textos não se esgotaram. Contudo, sinceramente, nos novos textos que foram propostos não achei nada que pudesse realmente usar. São textos que propõem uma reflexão teórica mais generalizada e eu não os achei interesantes. Não digo de todos, me refiro aos específicos dessa data. O planejamento já foi feito, é uma tabela que pode ser visualizada melhor se clicar na imagem. Adiante também, fiz um post específico para o planejamento reformulado.--"Ah, finalmente o planejamento.Ficou bom, mas acho que não leu o texto de Haydt sobre objetivos de aprendizagem. Você mistura muitas coisas aí. Teria que colocar objetivos que possa avaliar se foram alcançados ou não.Matilde"Este planejamento é a segunda versão, reformulada justamente a partir das leituras dos textos. Pensei que não precisássemos fazer exatamente como nos textos, então escolhi uma forma que achava que servia mais para a forma como estou conduzindo as aulas. Os objetivos, para mim, estão claros e há uma coluna chamada 'objetivos'. Talvez não tenha feito de uma forma eficaz, então? Estou com dúvidas... Não acho que os objetivos, se alcançados ou não, devem constar no planejamento, até porque essa é uma etapa que acontece depois das aulas planejadas, ou durante elas. O feedback das aulas, se os objetivos foram atingidos ou não e de que maneira, estão no próprio texto dos diários. Um exemplo é o final do post http://la601-602.blogspot.com/2009/10/aula-4-02092009.html , no qual eu coloco esses feedback das aulas (no caso, não foi muito bem sucedido).--"MUito legal, Carolina! Suas aulas estão divertidas e entendeu bem o que é ensinar uma língua para que o aluno possa agir no mundo.Matilde"Obrigada, Matilde. Acho que a partir dessa aula, pude entender melhor e fazer as correspondências da bibliografia com as aulas práticas. --O que quer dizer com um texto autoral? Quer dizer, que tem marcas de autoria? Isso não é bom?Não entendi: o texto no início é o texto do aluno? ATé onde vai? Eu sugiro que, da próxima vez, use fontes distintos para sinalizar o que é seu, o que é do aluno, fica mais fácil para ler.Explicar as figuras, também.Não estou vendo os conceitos teóricos.As tarefas estão legais mas você não está as conectando muito bem com seus objetivos. Onde está o foco em compreensão e produção oral, se o texto é escrito?Acho que o aluno precisaria mais do que uma lista de palavras; deveria ter incluido frases prontas, ou o que é chamado de expressões formulaicas, que são usadas com esse vocabulário, em discussões sobre esse tema.Não é possível no blog, fazer comentários localizados, ou pontuais? SEria muito bom se pudesse, ficaria mais fácil para comentar.MatildePois é, professora. O 'texto autoral'... eu quis dizer com isso que havia uma expressão poética ou coisa do tipo no final do texto que eu também não havia entendido. Achei estranho porque eu tinha pedido um texto sobre a criação do Universo e ele escreveu o que eu achei que fosse uma poesia, com elementos que não tinham NADICA DE NADA a ver com NADA do que já conversamos. Isso, na verdade, foi uma grandíssima piada, que eu não vou contar agora, veja o próximo post. É engraçado!As figuras que eu coloco no blog são para deixá-lo mais bonito, para enfeitar. Algumas delas eu coloco também nas tarefas também, com o mesmo objetivo. Elas têm a ver sempre com o tema abordado na tarefa, mas não acho que elas mereçam grandes explanações.Sobre o fato de propor uma redação a partir de um filme mudo se o foco estava nas práticas orais, é porque o foco não é exclusivo. Mas, pensando bem, não acho mesmo que consiga abordar todas as habilidades em tão pouco tempo.A sugestão de colocar frases ao invés de apenas uma lista de palavras é muito boa! Sim, 'palavras' realmente não conseguem, por si, carregar muitos aspectos da conversação. Na próxima, se tiver uma próxima, eu vou com certeza usar frases. Estou me perguntando agora, 'nossa, como eu não pensei isso antes?'. Obrigada!--Carolina, foi legal ler o seu blog, gostei. Para mim, vencidòs problemas de acesso, ficou até mais fácil, porque escrevo muito mais rápido no computador.Acho que pode tentar demonstrar uma relação maior entre seu planejamento e as aulas dadas.Incluir nesta última versão do seu diário: avaliação sua do processo, sua do aluno e do aluno sobre suas aulas.Desculpe-me pela demora em ler seu diário.AbraçoMatildePS Acabei selecionando o perfil de "anônimo" mas não sei se é esse que estava pensando...Ok. Incluirei sim, obrigada!