Lançamento da 2a edição do livro "Estratégias Docentes Eficazes" (amostra de um capítulo)
Autor: Flavio Barreto | Publicado: 2016-04-26T12:55:00-07:00

Já esta disponível a 2a edição do livro "Estratégias Docentes Eficazes" (revisada, atualizada e ampliada em 2016) na loja virtual da Amazon.&nbsp;





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Esta segunda edição foi atualizada e ampliada, mas, permanece voltada integralmente para professores, educadores, estudiosos
da área da Educação assim como todos interessados em compreendê-la melhor para conduzir
as desejadas melhorias no quadro educacional atual do Brasil.

Um livro elaborado em cinco capítulos para permitir o leitor fazer um breve
percurso histórico pela educação e também por algumas teorias de aprendizagem, correlacionando-as
a seguir com aspectos biológicos e fisiológicos, desvendados pela Neurociência,
presentes e inerentes no estudante durante o processo de aquisição de novos conhecimentos.

O objetivo dessa correlação é buscar uma compreensão maior do sucesso ou
insucesso de diferentes estratégias de aprendizagem aplicadas em sala de aula.&nbsp;

Esta relação também sinaliza como as Teorias de Aprendizagem e as Práticas Docentes
aplicadas em sala de aula pelo professor podem se adequar melhor suas próprias atuações
à realidade da escola atual. 

No primeiro capítulo é feita uma breve introdução às estratégias docentes de
sucesso, descrevendo de forma geral alguns modelos educacionais bem sucedidos
de outros países, correlacionando-os à Cultura e à Educação praticada no Brasil
e suas respectivas limitações e inconsistências. <!--[if supportFields]><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-bidi-font-weight:
bold'><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'><span
style='mso-spacerun:yes'> XE &quot;Informática na Educação&quot; <![endif]--><!--[if supportFields]><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-bidi-font-weight:
bold'><![endif]-->&nbsp;

O segundo capítulo realiza uma abordagem histórica para explicar a atual atuação e do papel do educador, da educação, da escola e do próprio
conceito de educação escolar, para melhor compreensão do papel do professor no
Brasil e, consequentemente, entender a importância de se fazer modificações em
sua prática docente.

O terceiro capitulo apresenta <!--[if supportFields]><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-bidi-font-weight:
bold'><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"'><span
style='mso-spacerun:yes'> XE &quot;<span style='mso-bidi-font-weight:
bold'>Blog&quot; <![endif]--><!--[if supportFields]><span
style='font-size:8.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-bidi-font-weight:
bold'><![endif]-->diferentes linhas teóricas que tentam explicar como ocorre o processo de
aprendizagem, sendo estas retratadas e acompanhadas das ideias de seus
respectivos representantes históricos. 

Alguns aspectos destas teorias são pontuados, retomados e
correlacionados, mais adiante, na abordagem de alguns conhecimentos oriundos da
Neurociência no capítulo subsequente. 

O quarto capitulo introduz alguns novos saberes da Neurociência, descrevendo e
explicando algumas estratégias docentes, justificando-as com a intersecção de
conhecimentos específicos de diferentes áreas, como por exemplo, da própria Neurociência (Neurônios em Espelhos, Memórias de curto e longo prazo e etc.),
da Psicologia na Educação e de algumas Teorias de Aprendizagem. 

A partir dessas correlações, são descritas e exemplificadas algumas práticas docentes
que aplicadas em sala de aula se mostram eficientes, com as respectivas
explicações e justificativas para a compreensão destes resultados no processo
de aprendizagem.



O último capitulo provoca reflexões sobre a importância e urgência
das mudanças, que se fazem necessárias, no modelo do trabalho docente que ainda
domina o atual contexto educacional brasileiro. Boa leitura.



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problema que tanto nós afeta. 

Desde já, muito obrigado
pela sua leitura, atenção e interesse pelo tema.



Prof. Flavio
Chame Barreto