Inteligências Multiplas
Autor: Revista Virtual | Publicado: 2010-05-22T21:13:00-07:00

Howard Gardner   AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIASO que é:Inteligência Interpessoal ∙   Sensível aos sentimentos e comportamento dos outros∙   Compreende e interage com os outros.Os estudantes gostam: ∙  Gosta de ter muitos amigos∙  Conduz, partilha∙  Constrói consensos e empatia com os outros∙  Trabalha como participante efetivo nos times os professores podem:∙ usar aprendizagem cooperativa∙ atribuir projetos ao grupo∙ dar aos estudantes oportunidades de ensinar∙ usar “Brainstorming” para soluções de problemas∙ criar situações em que os estudantes recebem ”feed-back” dos outrosO que é:Inteligência Intrapessoal ∙ sensíveis aos seus próprios sentimentos∙ conhecer suas próprias fraquezas e seus pontos fortes∙ usar auto-conhecimento para guiar a tomada de decisões dos objetivos. Os estudantes gostam:∙ Gosta de controlar os seus próprios sentimentos e temperamentos∙ Persegue interesses pessoais∙ Aprende escutando e observando∙ Usa habilidades transcendentais Os professores podem:∙ Permitir que os alunos trabalhem no seu próprio tempo∙ Atribuir projetos individuais, auto-dirigidos∙ Ajudar os alunos a estabelecer os objetivos. fornecer oportunidades para receberem “feed-back” uns dos outros∙ Envolver os alunos a escrever ou outras formas de reflexão.O que é:Inteligência Cinestésica ∙ Usa o próprio corpo para se comunicar e resolver problemas∙ É adepto de atividade envolvendo habilidades motoras Os estudantes gostam:∙ Pratica esporte e é fisicamente ativo∙ Usar linguagem corporal∙ Fazer projetos mecânicos ∙ Dançar, atuar ou fazer mímica Os professores podem:∙ Providenciar atividade de movimentos ∙ Oferecer oportunidades de representar∙ Envolver os estudantes em atividades físicas∙ Permitir aos alunos se movimentarem enquanto trabalham∙ Usar costura, modelagem e outras atividades que utilizam movimentos motores finosO que é:Inteligência Verbal/Linguística ∙ Pensa em palavras∙ Usa a linguagem e as palavras de diferentes maneiras para expressar significados complexos Os alunos gostam:∙ Contar piadas, adivinhações∙ Ler escrever ou contar estórias∙ Usam um vocabulário extenso∙ Fazem jogos de palavras∙ criam poemas e estória usando sons e palavras imaginárias Os professores podem:∙ Criar projeto de leitura e escrita∙ Ajudar os alunos a prepararem palestras∙ Interessar os alunos a partiparem de debates∙ Fazer jogos c/ palavras, palavras cruzadas, quebra-cabeças e pesquisa de palavras∙ Encorajar a fazer trocadilhos, brincadeiras  com palavrasO que é:Inteligência Lógica/Matemática ∙ Aborda os problemas de maneira lógica∙ Entende números e padrões abstratos∙ Reconhece e resolve problemas usando habilidades lógicas. Os alunos gostam:∙ Trabalhar com números, aprontar coisas e analisar situações∙ Descobrir como as coisas funcionam∙ Fazer perguntas∙ Demonstrar precisão na solução de problemas∙ Trabalhar com situações em que há soluções contraditórias. Os professores podem:∙ Construir diagramas de Venn∙ Usar jogos de estratégia∙ Fazer com que os alunos demonstrem que entendem objetos concretos∙ Registrar informação em gráficos∙ Estabelecer linha de tempo e desenhar mapas.O que é:Inteligência Musical/rítmítica ∙ Sensível aos sons verbais do ambiente incluindo melodia e tom∙ Conceito dos padrões de ritmo e timbre. Os alunos gostam:∙ Escutar e tocar música∙ Comparar sentimentos à música e ritmo∙ Cantar e cantarolar  fazendo sons com a boca fechada∙ Lembrar de trabalhar com diferentes formas musicais∙ Criar e reaplicar tons Os professores podem:∙ Reescrever cantigas líricas para ensinar um conceito∙ Encorajar os estudantes a  acrescentar música às brincadeiras∙ Ensinar através da música do período∙ Proporcionar que os estudantes aprendam música e danças folclóricas de outros países.O que é:Inteligência Naturalista ∙ Sensível ao mundo natural∙ Vê conexões e padrões entre o reino animal e vegetal. Os alunos gostam:∙ Passar tempo ao ar livre∙ Observar plantas, colecionar pedras e tentar pegar animais∙ Escutar os sons criados no mundo natural∙ Nota relações na natureza∙ Categorizar e classificar a flora e fauna. Os professores podem:∙ Dar aula ao ar livre∙ Na sala de aula ter animais e plantas sob a responsabilidade dos alunos∙ Conduzir experiências naturais e experiências cientificas∙ Criar uma área natural na área de recreio.O que é:Inteligência Visual/Espacial ∙ Percebe o mundo visual com precisão∙ Cria imagens mentais∙ Pensa de maneira tridimensional∙ Está ciente de relação entre objetos no espaço.Os alunos gostam:∙ Rabiscar, pintar, desenhar ou criar representações tridimensionais∙ Olhar mapas∙ Trabalhar com quebra-cabeças e completar frases∙ Fazer quebra- cabeça. Os professores podem:∙ Desenhar mapas∙ Conduzir atividades de visualização∙ Proporcionar oportunidade p/ mostrar entendimento através do desenho e pintura∙ Deixar os estudantes desenhar vestuário, edifícios, áreas recreativas e cenários                                      -------- -O local influencia no desenvolvimento das inteligências, no caso de uma criança com aptidões musicais, se não for influenciada pelos pais pode crescer sem o desenvolvimento desta habilidade.  -As inteligências multiplas diferenciam uma pessoa de outra.  -Desenvolver inteligências múltiplas é segundo Gardner: Resolver problemas e fazer  projeto em prol do social.