BULLYING: É DE PEQUENINO QUE SE TORCE O PEPINO
Autor: Malu D'Avila | Publicado: 2011-04-29T09:42:00-07:00

No dia 7 de abril de 2011, Wellington Menezes de Oliveira, jovem “desequilibrado” de 23 anos, perpetrou um massacre que vitimou 12 crianças inocentes em uma escola municipal do Realengo, bairro do Rio de Janeiro.
A tragédia impactou e causou comoção em toda a sociedade no Brasil, no mundo e, desde então a mídia tem se desdobrado em esforços para trazer à luz compreensão sobre o nefasto acontecimento...

A angústia que fatos dessa natureza costumam gerar precisa estar ligada a algum objeto, pois, quando solta, ela é sentida como insuportável, então, saber o porquê de ato tão insano cumpre este papel, daí o sentido de tantas explicações para a chacina.
No caso da barbárie de que falamos não há como recuar no tempo para reverter o triste fato, mas também, não é o bastante tentar aplacar a dor com explicações. Precisamos refletir a respeito e tomar medidas cabíveis o quanto antes, para que episódios como esse sejam menos recorrentes no futuro.

Considerando que só é possível aumentar a consciência e fazer prevenção educando é importante compreender a educação a partir de sua etapa inicial.
O antigo ditado “é de pequenino que se torce o pepino” tem sua razão de ser, pois funciona como um alerta para que a educação e o exercício da cidadania tenham início desde cedo nos lares, de modo que nossas crianças possam reproduzir depois, no mundo, bons exemplos de convivência.

Também é importante que o respeito ao próximo esteja sempre presente em nossas vidas, para com este exemplo ensinarmos aos nossos filhos a terem mais compaixão, isto é, mais compreensão pelo outro e por suas diferenças.
Ao contrário, algumas condições desfavoráveis costumam interferir na boa educação das crianças: caso dos lares desestruturados com poucas trocas afetivas entre os membros e dos lares onde os pais não impõem limites para os filhos. No primeiro, pobreza de afeto pode estar sinalizando rejeição, já no segundo, onde faltam limites e sobra onipotência, se a criança entende que pode tudo passa a agir sem medir conseqüências.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Estas causas têm sido apontadas como responsáveis por bullies ou valentões infantis e juvenis responsáveis por atos de tirania hoje conhecidos como bullying, “termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou grupo com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo incapaz de se defender”, tratando-se de um conflito entre a força e a fragilidade.
Não queremos que crimes cometidos sem qualquer piedade sejam justificados aqui com a desculpa de que o assassino foi vítima de bullying, mas, a vida já mostrou em inúmeros casos que violência gera violência e isto é do conhecimento de todos.
Bullying nada mais é do que uma roupagem nova para um fenômeno que é um antigo conhecido nosso: quem não se lembra de já ter cometido, assistido em silêncio, ou mesmo ter sofrido atos de crueldade praticados por, ou em relação à outra criança na infância seja com amiguinhos de brinquedos ou coleguinhas de jardim? 
Contudo, é importante não confundir bullying com brigas por disputa de território, brinquedos ou atenção tão comuns nesta fase. Trata-se de algo mais pesado que envolve segregar, achincalhar, humilhar e agredir, repetidamente, o mais fraco para acuá-lo e submetê-lo.
É por isso que Freud já se referiu aos pequenos, como o “perverso polimorfo” que busca obter prazer ao menor custo possível, sem consideração com o outro ou com as conseqüências. Aqui tomamos emprestado o conceito ampliando-o para conteúdos éticos, uma vez que desrespeito e violência também são comportamentos perversos. Como estes comportamentos decorrem, em parte, de pulsões humanas, enquanto possibilidades, eles estão presentes em todos, até nas crianças.
As ingênuas crianças são iniciantes no processo de socialização e por isso mesmo, nelas o instinto é mais puro e menos civilizado. Cumpre, pois, a nós como pais e adultos avaliar o comportamento infantil e dimensionar o alcance das “ações inocentes”, que muitas vezes deixamos passar com excesso de complacência; intervindo, coibindo quando necessário, enfim, educando para adequar a força de expressão do instintual. 

Só um pouco mais à frente, quando for hora da educação escolar, é que a escola dará continuidade ao aprendizado que teve início em casa. Até lá não devemos, nem podemos nos eximir da responsabilidade nesta tarefa porque, como já foi dito, é de pequenino que se torce o pepino...