Pensando um projeto para a escola numa reunião pedagógica. 
Autor: COR.AÇÕES | Publicado: 2012-11-25T05:32:00-08:00



Parte
2&nbsp;– Pensando um projeto para escola numa reunião pedagógica.

Fevereiro de 2010



E mais um projeto começa

Às vezes sem pé nem cabeça

Vamos pensando em tudo

Até que a&nbsp;ideia&nbsp;amadureça.



O bairro Oziel será o tema

Proposto pelos professores

Pensar o antes e o depois

Deste bairro e os seus atores.



Agora que esta escola

É uma construção de alvenaria

Chamaremos os moradores

Para saber das lutas e agonias.



Abrindo o carnaval deste ano

Saiu o bloco do Monte Cristo

Lembrando na letra da música

“Não esqueçam que eu existo”.



Neste permanente esforço

De recontar uma história

Que escreve no dia-a-dia

A luta por outra escola.



Parece até muito simples

Esta história poder descrever

Porém as dores e as delícias

Os professores precisam conhecer.



Se esta ocupação tem avançado

Então vejamos o que fazer

Para construir na escola do Oziel

Uma historia que resgate o prazer.



História que quase sempre

Negada no que há de bonito

A luta de um povo varonil

Que conquista as coisas no grito.



Nada aqui é se consegue fácil

Ainda que de fora possa parecer

Apresento a todos um convite

Esta comunidade melhor conhecer.



Nada aqui se conquista fácil

Ainda que sejam Brasileiros

Pois o Brasil nega aos seus filhos

E facilita para os povos
estrangeiros.



Esta história é verdadeira

E é preciso que nos cause vergonha

O que fazem com a terra no Brasil

É prática do tempo Brasil - Colônia.



A terra aqui é pode ser farta

Mais ainda não é para o brasileiro

Inspirados na casa grande e senzala

Mesmos moldes do Brasil - cativeiro.



De muita coisa é preciso dizer

Para que todos fiquem sabendo

Para sempre poder combater

Os erros que ainda cometemos.



No Oziel as aulas das crianças

Começam no horário das quinze

As dezenove precisam ir embora

Vejam a lei como aqui se define.



Crianças pretas e pardas

Marcadas pela forte pobreza

De uma sociedade muito injusta

Que os trata com toda aspereza.



Os professores que aqui trabalham

Precisa enfrentar os desafios

É preciso poder educá-los

Pensando num outro Brasil.



O que procurar da história?

Quem deseja aqui trabalhar

A batalha do parque Oziel

Uma história que se faz singular.



O que iremos do Oziel descrever

Da ocupação e dos seus moradores

Pesquisando nesta comunidade

A história de seus grandes atores.



O Oziel adolescente que fora morto

Com brutalidade e muita truculência

Na cidade de Eldorado dos Carajás

No auge de sua adolescência.



Criança valente, forte e sadia

Desde muito cedo discriminada

Por esta pátria mãe gentil

E que no hino exige ser amada.



Uma linha do tempo é preciso

Para esta história ser construída

Para juntos podermos ressaltar

Os momentos desta história vivida.



São lutas contra o extermínio

Das populações que vivem a beira

Numa sociedade tão desigual

Todos os filhos de pátria mãe
solteira?



O pai Brasil não reconhece

E nega a todos Oziel-cidadão

O direito de assumi-los de fato

Com o sobrenome na certidão.



O Oziel conta uma história

Que não aparece nos livros

São negros e pobres que estão

No Oziel hoje aqui reunidos.



Uma ocupação muito forte

E tem força de quilombola

Ainda aqui se faz nesta luta

Pelo direito a uma boa escola.



Que tenha sala e espaço

Condições dignas para trabalhar

Que não amontoe alunos

Pois assim não dá pra estudar.



Se limpo a sala de aula

O banheiro fica pra depois

Por falta de funcionários

Não é possível limpar os dois.



Agora não é escola de lata

Já foi construída a de cimento

Porém as lutas aqui são diárias

E é esse o nosso alimento?



Alimenta a todos que acredita

Numa busca pelo progresso

Mas neste Brasil é mais difícil

Pois apenas alguns têm acesso.



O que pensam os nossos alunos

E como na comunidade se viram

Numa comunidade tão grande

Que muitos ainda não descobriram.



Se por volta de mil e quinhentos

Certo Pedro um Brasil descobriu

O Oziel aqui em Campinas

Parece ter o mesmo perfil.



Descoberto ou ocupado

O Brasil já fora um dia

Agora no parque Oziel

O que se exige é cidadania.



Descobrir o que aqui é de fato

O lugar de nosso direito

Contra toda forma de privilégio

O Oziel bate com orgulho no peito.



O que é exercer cidadania?

Brasil, por favor, me responda

Os moradores do parque Oziel

Nesta área esta na crista da onda



O quanto eles precisam exigir

Para que sejam de pleno direito

Filhos desta pátria Brasil

Com dignidade e o devido respeito.



As condições ainda são precárias

E o desafio diário é constante

Na luta por melhor educação

Professor? Aqui só mesmo militante.



Já não é possível esconder

O que está escancarado

Os alunos que atendemos

No rosto já tão marcado.



Uma escola outrora de lata

A quem será que se destina?

Como então valorizar

E trabalhar auto-estima?



O tempo passou e agora

A luta permanece tão viva

Seja em que tempo for

A escola a esta luta se obriga.



Espero que cada professor

Que nesta escola trabalha

Saibam da sua importância

Por uma educação solidária.



Solidaria com as novas conquistas

Desta comunidade com grande valor

Que encarou a força da opressão

E o direito a terra conquistou.



Ainda que seja precária

Sem saneamento e sem asfalto

O trabalho aqui do professor

Não é ser o capitão-do-mato.



Aquele que chega e destrói

Anos de lutas e grandes vitórias

De pessoas que fizeram valer

O seu direito numa história.



Comecemos todos a pensar

Como melhorar a educação

Desta escola na comunidade

Fruto de uma grande ocupação.



Se pra fizer valer o direito

Sagrado da educação

Muita coisa inviabilizada

Pela falta de condição.



Condição básica de material

E outras matérias primas

Que são tão indispensáveis

Para estes meninos e meninas.



Ser cidadão neste Brasil

Às vezes muito arrepia

Sem terra, sem casa, sem escola

Quem tem a tal cidadania?



Dividindo o mesmo espaço

Com município e o estado

Vejam vocês como é grave

Pois tudo esta combinado.



O estado e o município

Parceiro neste mesmo ultraje

Uma escola ainda precária

Que precisa bem mais que laje.



Uma professora logo propôs

Organizar com alunos portfólios

Para poder resgatar e organizar

Momentos ricos e inglórios.



Escrevo estes simples versos

Tendo o Oziel por inspiração

É preciso contribuir com projetos

Que apontem a transformação.



Quando cheguei ao Oziel

Confesso a você meu assombro

Vi-me revivendo a história

Trabalhando em um novo Quilombo.



O que difere o de Palmares

Para este de hoje em dia?

Os dois têm algo em comum

A mesma luta pela Cidadania.



Negros, pardos e brancos

Vivendo em perfeita harmonia?

Isso só será mesmo possível

Garantindo a todos a cidadania.



A luta que temos que encampar

Por uma pátria que elimine barreiras

Que permita cidadania aos ricos

Mas também para as faxineiras.



Que deles sempre ouvimos dizer

Que faxineira é quase da família

Porém uma coisa é você dizer

Outra coisa é como compartilha.



Se da família a faxineira fosse

Poderia ser motivo de alegria

Porém na hora da herança

Sua bolsa é a única vazia.



Ainda que tenham carinho

Afeto amor e todo o respeito

É importante ao patrão perguntar

Como este lhe assegura o direito?



As lutas que se apresentam

Em pleno fôlego e crescimento

Duas lutas a se encampar

MST e o Negro Movimento.



Já nos lembrou Milton Santos

Que a pior violência é a fome

Ele disse quem tem a terra

Também possui o homem.



Se a luta que agora se trava

Causando uma enorme euforia

O Movimento Sem Terra

Precisa também discutir Etnia.



Repito por ser muito importante

Que a pior violência é a fome

Então é preciso acabar de vez

Com os males que nos consome.



Racismo e extrema pobreza

No Brasil talvez seja sinônimos

Já que toda luta pela terra

É também uma luta pelo homem.



Se ambos os temas merecem

De todos maiores conhecimentos

Combate ao racismo e a luta por terra

Tem na base o mesmo fundamento.



Acabar com os privilégios

Sociais, de gênero ou raciais

São elas que perpetuam até hoje

As nossas desigualdades sociais.



A luta dos trabalhadores sem terra

É visível que muito se associa

Com questões também profundas

E que o movimento negro denuncia

Sobre as desigualdades no Brasil

Que a escravidão pautou na etnia.



Lembrar dos movimentos negros

E dos trabalhadores sem terra

São organizações revolucionárias

Que apontam questões para a escola

Sonhar uma sociedade igualitária.



Igualitária em cada direito

Respeitando as nossas diferenças

Indígenas, Negros, Brancos e
Orientais

Praticando cada um suas crenças.



Que não seja melhor ou pior

Que com respeito apenas a trate

Já não é possível e legal permitir

Que uma religião a outra destrate.

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<!--[if !supportFootnotes]-->[i]<!--[endif]-->Este
cordel foi elaborado por Wilson Queiroz, a partir de uma proposta inicial dos
professores da escola EMEF Oziel Alves Pereira, após decisão coletiva parcial
de elaboração de um projeto, que trabalhará com a construção da história do
bairro. Nesta primeira reunião os professores levantaram alguns aspectos, que
deverão ser trabalhados no desenvolvimento deste projeto. Há a intenção por
parte dos mesmos de elaborar o projeto e encaminhar esta experiência para a publicação
no Seminário Fala Outra Escola e também na revista Nova Escola.&nbsp;