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HC da Unicamp faz 351 transplantes em 2016 e bate recorde de 32 anos
Autor: Equipe Olhar Atento | Publicado: 2017-03-16T16:01:00-03:00

O Hospital de Clínicas (HC) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) atingiu 351 transplantes em 2016 e bateu o recorde da unidade médica desde 1984, quando o procedimento começou a ser feito. Segundo o HC, a unidade está entre os dez hospitais que mais realizam transplantes no Brasil e é o que mais executa procedimentos deste tipo no estado de São Paulo.

De acordo com a instituição, com o número de cirurgias do ano passado, o hospital chegou a um total de 6,2 mil processos de transplantação de órgãos e tecidos realizados na unidade médica.

Ainda segundo o hospital, o tipo de transplante mais comum em 2016 foi o renal (136 processos), seguido de córnea (123) e cardíaco (8). Dos dez tipos de órgãos e tecidos que podem ser transplantados, o HC da Unicamp não realiza os de intestino, valva cardíaca, além de ossos e pulmões.

Entre os órgãos que podem ser doados, o coração e o pulmão são os que têm menos de preservação (de 4 a 6 horas). Já fígado e pâncreas tem tempo máximo de 12 a 24 horas, enquanto os rins podem levar até 48 horas para serem transplantados. Por fim, as córneas e os ossos permanecem em boas condições por até sete e cinco dias, respectivamente.

1º transplante de coração em criança

Em agosto de 2016, o HC realizou pela primeira vez um transplante de coração em uma criança. Esse tipo de cirurgia é inédita na região, segundo a instituição. A experiência com as cirurgias pediátricas, de acordo com o médico coordenador do transplante, Otávio Rizzi Coelho Filho, ajudou para que o procedimento fosse bem-sucedido.

"Nosso grupo desde o primeiro transplante em adulto até hoje foi adquirindo experiência, não só no transplante, mas também nas cirurgias pediátricas para poder culminar com o que a gente fez", explica.

fonte: G1 Campinas e Região
Ato de lançamento do MAIS (Movimento por uma Alternativa Independente e Socialista) - Campinas e Região
Autor: Equipe Olhar Atento | Publicado: 2016-09-01T14:25:00-03:00

No dia 23 de julho surgiu o MAIS - Movimento por uma Alternativa Independente e Socialista. São uma nova organização composta por centenas de ativistas de norte a sul do Brasil. São lutadoras e lutadores que querem ser úteis à luta da classe trabalhadora.
Nasceram em meio a luta pelo Fora Temer! Contra esse governo e seu projeto de austeridade para descontar nas costas dos trabalhadores o peso da crise dos capitalistas. 

Mas também surgiram lutando pela construção de uma alternativa à crise política que o PT e seus aliados e adversários da direita tradicional deixaram o país. Por isso, impulsionam a construção de uma frente de esquerda e dos trabalhadores nas lutas e nas eleições que apresente um projeto radical de mudança do país.
Na cidade de Campinas também se colocam frontalmente contra o governo Jonas e a direita tradicional que busca implementar um projeto reacionário para a cidade. Dizem ser necessário toda unidade dos trabalhadores para enfrentar esse projeto de vida e cidade.
Assim, ocorrerá o lançamento da organização no dia 7 de Setembro na Estação Cultura, às 17:30. O MAIS conta com uma roda de samba, comes e bebes para começar arrancando muita alegria ao futuro!

Não deixe de participar!
Campinas prepara flexibilização para    taxistas e planeja regulamentar Uber
Autor: Equipe Olhar Atento | Publicado: 2017-02-02T11:14:00-02:00

Jonas diz que governo buscará 'caminho de equilíbrio' para as atividades.Em meio à polêmica, Uber iniciou operações no município no ano passado.

O prefeito de Campinas (SP), Jonas Donizette (PSB), deve anunciar nesta quinta-feira (2) alteração nas regras para taxistas no município. Após discurso na Câmara, durante a primeira sessão da nova legislatura, ele afirmou também que serviços de transporte individual por aplicativos serão regulamentados posteriormente. A Uber opera há um ano no município.

"Eu tive uma reunião com motoristas de táxis e disse a eles o seguinte: 'Não adianta ficar nesse dilema. É muito difícil você conter o avanço das coisas, tem vários exemplos, a história nos mostra isso'. Mas também não dá para ter uma competição desigual. Então esse decreto [...] ele vai flexibilizar as regras para os taxistas, vai facilitar para eles o exercício da profissão. Esse é um passo. Depois, nós vamos dar um segundo passo, aí contando com colaboração da Câmara, que é a regulamentação do Uber, com critérios, cadastramento", explicou.

O pessebista destacou que a medida visa evitar concorrência desleal e ponderou que já há uso de outros aplicativos com a mesma finalidade da Uber por moradores em Campinas. "A gente vai buscar um caminho que seja um equilíbrio", ressaltou o prefeito na noite de quarta-feira (1).

Impasse
Atualmente, está em tramitação na Casa um projeto que prevê regulamentar uso do aplicativo, mas a data de votação é incerta. A empresa alega que está amparada pela Constituição Federal.

Já a Emdec, responsável por fiscalizar o trânsito, sustenta desde o início que a atividade é clandestina enquanto não houver regulamentação. Já a Prefeitura reforça que "as leis de trânsito valem para todos e, quem descumpre, está sujeito a fiscalização e aplicação de multa".

Fonte: Do G1 Campinas e Região
55% dos moradores da RMC vão usar FGTS para pagar dívidas, afirma Acic
Autor: Equipe Olhar Atento | Publicado: 2017-02-02T11:23:00-02:00

Trabalhador poderá retirar dinheiro de contas
inativas a partir de março.
Saque do benefício deve movimentar R$ 3,1 bilhões na região.

Um levantamento da Associação Comercial e Industrial (Acic) apontou que
55% dos moradores da Região Metropolitana de Campinas (RMC) vão usar o dinheiro
do saque das contas inativas do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS)
para pagar dívidas. De acordo com o balanço, outros 40% vão utilizar o valor
para consumo e o restante vai colocar a verba na poupança ou em outras
aplicações.

Ainda de acordo com o balanço da Acic, o saque do FGTS vai movimentar R$ 3,1
bilhões na Região Metropolitana de Campinas. Pelo menos 1 milhão de
trabalhadores terão direito ao benefício.

Com certeza, o dinheiro do FGTS vai movimentar muito o comércio da
RMC"

Laerte Martins, economista

O economista Laerte Martins afirmou que o comércio vai contar com esse
dinheiro para conseguir cumprir as constantes quedas de faturamento.

"Como 40% dos moradores vão usar o dinheiro no comércio, as lojas
vão esperar entrar esse valor para conseguir se recuperar da grave crise que
passaram nos últimos dois anos. Com certeza, o dinheiro do FGTS vai movimentar
muito o comércio da RMC", afirmou.

A dona de uma loja no Centro de Campinas afirmou que teve queda no faturamento
de 5% e precisou demitir funcionários. Com o dinheiro do FGTS que vai circular
no comércio, ela espera recuperar o orçamento para refazer o quadro.

"Tivemos que demitir funcionários de anos com a gente. É muito
doloroso, espero que o faturamento melhore para a gente recuperar o que
perdeu", disse Sandra Mara.

A vendedora Simone Gurgel conta que tem R$ 10 mil para receber e que
está ansiosa para receber e colocar as contas em ordem.

"Final do ano passou e as contas ficaram. Agora tem IPVA, IPTU,
material escolar, matrícula. Então, pretendemos colocar a casa em ordem",
conta.

Saque do FGTS

A partir de março, o trabalhador poderá sacar o dinheiro do FGTS que estiver em contas inativas até 31 de dezembro de 2015.
Mas antes de fazer o resgate, é preciso consultar se há saldo disponível. Além
do site e agências da Caixa Econômica, é possível fazer a consulta pelo próprio
celular.

O aplicativo do FGTS pode ser baixado nos smartphones e tablets com versões
compatíveis aos sistemas Android, iOS e Windows. Há uma série de apps
disponíveis com o nome FGTS, mas o aplicativo oficial leva o nome da Caixa
Econômica Federal.

Fonte: G1 Campinas e Região
Integração
Autor: Otilia | Publicado: 2016-03-11T03:36:00-08:00

Estes cinco pilares citados anteriormente têm o plano de fundo da língua materna. Tudo, exceto o estudo de língua estrangeira está relacionado à língua mãe. Portanto, deve-se ter atenção à linguagem usada, não cometer erros e usar palavras novas adequadamente para introduzi-las ao vocabulário da criança.
Esses pilares, sempre que possível, devem estar inter-relacionados. A vida não é compartimentalizada em disciplinas. Não se para uma atividade de artes para começar uma de lógica, por exemplo. Uma atividade deve integrar a outra. Sempre que possível, as atividades deveriam abordar mais de um pilar ao mesmo tempo. Quando a criança está conhecendo o mundo, ela ainda não tem ideia dessas divisões, que foram criadas apenas para facilitar o ensino do ponto de vista dos professores.
Todo esse trabalho, toda essa introdução educacional deve começar bem cedo, logo que a criança já começa a interagir com o mundo que a cerca e deve ser levado durante todo o seu período escolar em conjunto com a família. Isso quer dizer que a família, em casa, deve estimulá-la da mesma forma para que tudo esteja integrado. Tudo, absolutamente tudo é parte da vida, então a criança não pode sentir que tem dois mundos diferentes: um da escola e outro de casa.
Para tanto, os pais devem participar de muito perto da vida escolar da criança e saber perfeitamente o que está sendo trabalhado em cada etapa. Lembrar que o aprendizado vem com a repetição, então pedir que a criança mostre o que tem feito na escola, reproduzir atividades realizadas com os colegas e professores, mostrar os trabalhos práticos realizados. E, acima de tudo, valorizar tudo o que a criança faz. Assim, a criança poderá crescer sendo autoconfiante.
Até aqui, a questão da alfabetização não foi abordada, pois os pilares descritos já devem ser formados anos antes da alfabetização, que deverá começar naturalmente, sem uma idade certa.
Línguas estrangeiras
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-23T07:00:00-08:00

Quanto mais cedo se der a introdução de línguas estrangeiras no cotidiano da criança, mais natural isso vai ser. Antes de entrar na escola, a criança não sabe que existe a compartimentalização das disciplinas que é feita no currículo escolar. Desde pequena, ela reconhece a linguagem, mas não percebe que há diferença entre os idiomas. Sendo assim, se, a partir de muito pequena, ela ouvir pessoas diferentes falando línguas diferentes, por exemplo, o pai fala em português e a mãe em francês, ela entenderá tudo o que os dois dizem e poderá sem comunicar usando palavras que os dois usam, sem perceber que são línguas diferentes. Usará as palavras das quais se lembrar.
Os bloqueios para aprendizado surgem pelo medo do novo, e quando ainda são muito pequenas, as crianças são exploradoras e não têm medo do novo. Simplesmente porque tudo é novo pra elas!
Ao estimular o aprendizado de duas línguas simultaneamente desde bem pequenos, o próprio cérebro vai construindo conexões neurais para facilitar o caminho da comunicação. Assim que esses caminhos estão estabelecidos, o aprendizado de uma terceira, quarta ou quinta língua é facilitado, pois o caminho já está traçado.
Sendo assim, escolas bilíngues são de extrema ajuda nesse processo, principalmente quando as crianças já precisam frequentá-las desde o fim da licença à maternidade.
Educação física e artística
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-12T03:40:00-08:00

Ao observar uma criança pequena, vemos que ela está o tempo todo se movimentando. Ao dar algo que possa deixar um traço no espaço, ela irá rabiscar. Estão aí as bases para duas disciplinas escolares: educação física e artística.
No meu entender, essas duas disciplinas são rebaixadas a subclasses nas escolas, preenchendo o currículo escolar com o mínimo de uma a duas horas semanais, cada. Por exigência do MEC. Porém o seu papel é fundamental no desenvolvimento de qualquer criança e até mesmo adulto. Apenas abrindo um parêntesis: Ao chegar à idade adulta, todos correm às academias de ginástica para poder "entrar em forma" e qualquer fim de semana é tempo para ir ao cinema ou teatro.
Por que não incentivar e dar o devido espaço para essas duas "disciplinas" tão fundamentais desde os primeiros passos na escola? Na verdade, as duas disciplinas se entrelaçam em alguns pontos. Danças, ginásticas artísticas, rítmicas, patinação de qualquer tipo podem ser enquadradas tanto em educação física como em artes.
O que a escola fez com essas duas disciplinas foi enclausurá-las em esportes de bola e pintura e escultura, quando na verdade, são muito mais amplas do que isso.
A disciplina de artes deveria englobar não só as diversas técnicas de pintura e escultura, mas também encenação, dança, música, literatura. A apreciação das artes também deve estar dentro da disciplina, então assistir a filmes e peças de teatro, visitar museus de arte, ouvir histórias devem ser incluídos na educação desde os primeiros passos. Isso estimula a criatividade e a apreciação da arte. Depois, se a criança irá seguir com alguma dessas artes em sua vida, é uma decisão pessoal. Mas fundamentalmente, ela deve ser apresentada a tudo.
A disciplina de esportes deve realmente ser ampliada para educação física, então, a criança não irá apenas aprender esportes de bola, como futebol e vôlei. Ela irá aprender judô, natação, ginástica de todos os tipos, dança, enfim, terá uma gama enorme de possibilidades para mexer o corpo e, principalmente, ter consciência de seu próprio corpo e poder ser senhora de todos seus movimentos, ajudando na coordenação motora. O que, no futuro, levará a um adulto com mais saúde e, provavelmente, sem tanto desespero para voltar a entrar em forma para o próximo verão.
Até os sete anos, eu recomendaria uma dedicação de pelo menos 50% do tempo escolar com essas disciplinas e, depois, ir diminuindo aos poucos. Lembrando que todas as disciplinas podem ser interconectadas e podem ser incorporadas por outras disciplinas ao longo da vida escolar.
Natureza
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-28T15:15:00-08:00

O contato com a natureza é mais um dos pilares da educação. Claro que é algo que pode ser introduzido de várias formas. O contato com a natureza irá despertar e se relacionar com diversas áreas de conhecimento durante toda a vida do indivíduo. A começar, o respeito pela vida não só humana como dos animais e vegetais é um dos pontos mais importantes. O conhecimento da diversidade biológica, do processo da criação da vida, crescimento dos seres vivos é outro ponto. O contato com a terra, partes das plantas, diversos animais que não apenas os domésticos contribui para a diversidade do conhecimento. Mas fundamentalmente cria um espírito experimentador na criança. O que quer dizer isso? A criança, ao crescer, pode desenvolver medos de explorar o novo, seja por limites impostos pelos adultos ou por própria timidez. O incentivo à experimentação, iniciando com a natureza, pode não só diminuir os medos, como também aguçar a curiosidade para todas as novidades que irão aparecer em sua vida.
Educação
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-06T05:02:00-08:00

De repente, surgiu uma vontade de escrever algo que já vem rondando minha cabeça há tempos. Algo que talvez, um dia, possa ser lido por alguém. Algo que começou a tomar mais corpo com a vontade de ser mãe.
O tema da educação escolar sempre me levantou questionamentos. E ao observar a forma como a educacao no Brasil é conduzida me levou a desenvolver algumas teorias.
Este vai ser o novo tema do blog: educação escolar. O que mudar, o que melhorar, o que deve acabar e o que deve ser introduzido.
São tantos pontos que é difícil escolher por onde começar. Começarei com os primeiros dias da vida escolar.
Hoje em dia, como a maioria das mães e pais trabalham, levar os filhos à escola tem como principal objetivo resolver o problema "com quem vamos deixar nosso filho quando a licença à maternidade acabar?" Resolvido esse problema, as famílias ficam mais satisfeitas ao verem a evolução de seus pequenos devida à frequência escolar. Esse se torna o "verdadeiro motivo" daí pra frente.
Mas até um ano de idade, o que a criança pode aprender? Como não sou profissional, posso apenas tecer algumas teorias não muito sólidas, apenas baseadas em poucas observações. Neste primeiro momento escolar, a primeira evolução da criança é a diminuição da dependência materna. Não que professoras e demais profissionais irão substituir a mãe, mas a criança aprende que há outras pessoas no mundo que podem cuidar dela também e começa a se sentir acolhida pelo mundo. A mãe continua sendo seu sol, mas ela percebe que há planetas e satélites. Às vezes esse primeiro momento de ruptura é mais dificil para a propria mãe, que deve entender que esse é uma etapa importante para seu filho.
Alfabetização
Autor: Otilia | Publicado: 2016-03-18T09:36:00-07:00

A alfabetização geralmente é introduzida aos cinco anos da criança, com alguns desvios, mas via de regra, é essa a idade. O processo de alfabetização idealmente deveria ser personalizado, porém, hoje, a estrutura escolar não permite. Cada pessoa, criança ou adulto, tem uma forma de aprender e assimilar um novo conhecimento. Também tem uma velocidade de assimilação, por isso o aprendizado é uma coisa extremamente pessoal.
As formas de alfabetização são muitas e variam de método para método e até de escola para escola ou ainda, de professor para professor. O importante é que essas variações não influenciem o aprendizado da criança.
O importante nessa fase é manter a curiosidade da criança aguçada. Assim, ela terá sempre interesse em aprender sempre mais. Aprender a próxima letra e a próxima palavra. Nessa fase, todos os dias representarão conquistas, pois cada dia terá um novo aprendizado. Valorizar e estimular a criança é fundamental. A cada letra reconhecida, a cada sílaba lida, a cada palavra escrita, ela estará conquistando uma vitória e deve ser valorizada.
Por outro lado, a ansiedade deve ser controlada. Tanto a da criança quando a do adulto. Pressionar a criança para obter resultados pode gerar frustrações e desestimular para novos desafios. Estimular a auto-confiança e a independência são chaves para criar um ciclo de força e sucesso. Mesmo o erro pode ser encarado como um novo desafio. O erro deve estimular a criança a buscar acertar ou encontrar a resposta correta. A questão do erro será apresentada mais adiante.
Let it go?
Autor: Otilia | Publicado: 2015-11-09T05:44:00-08:00

Deixar ir... simplesmente deixar ir? Será que é essa a resposta? Será que é isso o certo a fazer? Depois de tanto investimento num relacionamento que parecia ser feito apenas de uma pessoa: eu, é hora de deixar ir? Justo agora que parece que o relacionamento tem duas pessoas, o certo é deixar ir? No momento que eu comecei a conseguir travar um diálogo, conversar, é hora de deixar ir?
O problema é que não tem resposta certa pra essa pergunta. Não é matemática, 2+2=5? Sim (  )  Não (  )
Não é assim. Não tem certo ou errado. Tudo que for feito a partir de agora é certo e errado ao mesmo tempo. Se eu insistir no relacionamento vai estar certo e errado e se eu deixar o relacionamento morrer vai estar certo e errado. Tudo ao mesmo tempo! Certo e errado ao mesmo tempo, como o gato de Schrodinger. Mas nesse experimento mental, o físico quis dizer outra coisa. Nem sei ainda como os psicólogos e filósofos não pegaram esse experimento pra estudar coisas da mente humana.
Tenho medo das duas situações. Tenho medo de alimentar o relacionamento e tenho medo de deixar ir. Parece que agora está tudo tão claro e resolvido nas palavras. Já sabemos o que queremos, já fazemos planos... todas essas coisas de casais. Mas nas ações... não tem nada concreto, ele está lá e eu aqui. Eu não posso ir atrás dele e ele não quer voltar...
Sim, é verdade, as coisas na minha vida nunca foram fáceis, provavelmente porque eu sempre busquei a dificuldade. Posso ser obcecada pelos desafios e aquilo que parece fácil não desperta meu interesse. Será isso?
O que eu faço agora? Ele sempre quis ir embora, e agora que foi, me quer ao lado dele. O que fazer? Deixo ir ou alimento essa relação?
Lógica
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-19T09:57:00-08:00

Antes da criança aprender o que é matemática, grande vilã escolar, ela tem dentro de si algo intrínseco à existência humana: a lógica, grande aliada da matemática. Então, antes de despertar a criança para os números, sua lógica deve ser estimulada. Então vem a pergunta: como introduzir lógica para alguém que não conhece os números e nem sequer as letras? Claro que não são lógicas complicadas, mas vão ajudar também no desenvolvimento da linguagem.
Desde cedo, a criança pode ser introduzida a objetos de tamanhos diferentes, formatos diferentes, cores diferentes. Fazer com que ela ordene os objetos com base em uma das características irá estimular a sua lógica. Por exemplo, ordenar cubos do maior para o menor, do mais claro para o mais escuro, e assim por diante. Esses são os primeiros conceitos de lógica. Depois de um certo tempo, ela poderá ordenar figuras com o objetivo de formar uma sequência lógica de acontecimentos e depois ela deve contar a história que criou. Talvez, perceba que a ordem que escolheu não é a mais adequada e queira trocar ou inventar uma outra história para poder se encaixar em sua sequencia.
Outra coisa que ajuda muito no desenvolvimento lógico da criança é ensiná-la a perguntar e responder o porque das coisas. Explicar sempre o motivo de cada atividade e o objetivo de cada uma delas. Mais importante ainda é estimulá-la a perguntar o motivo. E, claro, nunca responder: porque sim! Deixar a criança fazer atividades apenas por fazer, em que ela não veja um objetivo, motivo ou lógica acaba desestimulando e comprometendo todo seu trajeto escolar. A melhor forma de justificar é dando exemplos de seu dia a dia.
Outra coisa importante é que nesse momento, seja explicado que esse é um exercício e que os objetos não necessariamente devem ser dispostos de forma ordenada na sala de aula. Eles devem estar em seus lugares no início e término da aula, porém dispostos de maneira aleatória, diferente a cada aula.
Educação social
Autor: Otilia | Publicado: 2016-02-08T04:41:00-08:00

Conforme a criança cresce e aumenta sua interação com o mundo e as demais crianças, ela começa a ficar pronta para o início da educação social. O que vem a ser isso?
O aprendizado do convívio social, que inclui o respeito ao espaço dos outros e estabelecimento do próprio espaço, as condutas sociais e de Boa convivência.
Nesse momento, as crianças começam a interagir e, naturalmente, vão delimitando o próprio espaço, o qual imaginam ser o espaço todo. A criança imagina que tudo que existe é dela e está ali para servi-la. Ela não reconhece bem o espaço do outro. É aí que entra o professor (pais ou qualquer adulto com papel de de educador) como mediador.
Esse momento é um dos pontos críticos na educação, pois se os limites forem passados de forma muito rigorosa, a criança pode se sentir acanhada e no futuro, terá problemas para desenvolver seu lado explorador, fechando-se em seu pequeno mundo, com sérios problemas de limitação.
Várias são as teorias aplicadas nas diversas escolas. Pessoalmente, acredito que a cooperação e trabalhos em grupo contribuem bem para que as crianças aprendam a respeitar o espaço alheio. O adulto deve estar atento a não juntar crianças com personalidades muito fortes com crianças muito permissiva, pois esses grupos geram uma tendência ao surgimento de um dominado e um dominador. O equilíbrio é fundamental.
Esses trabalhos em grupo devem ser intercalados com trabalhos individuais, que desenvolvem a independência da criança.
Nos trabalhos em grupo, o adulto deve incentivar os acordos pelo diálogo e negociação. Nos trabalhos individuais, deve incentivar a criatividade e a auto confiança da criança.
Enfeites de Natal
Autor: Tia Cris | Publicado: 2011-12-05T17:21:00-08:00

Olá pessoal encontrei esta guirlanda na net bem legal e fácil.

Fonte: http://andreiamaxx.blogspot.com/2011/09/passo-passo-guirlanda-facil-de-papel.html#!/
Presépio
Autor: Tia Cris | Publicado: 2011-12-06T12:17:00-08:00

Ano passado (2010) encontrei uma dica bem legal para presépio na revista do professor Sassá edição 021.Fiz e entreguei para os alunos (as) de lembrança. Resolvi tirar a foto e compartilhar com vocês

Depois veio a idéia de fazer uma casa maior e colar a menor no meio para poder colocar na porta da sala do maternal 1A pois o tema da nossa sala era o presépio.
Revista da Escola Bíblica Dominical
Autor: Tia Cris | Publicado: 2011-12-27T10:55:00-08:00

Novas Revistas de Escola Dominical- 1º semestre de 2012
A partir do dia 20 de janeiro de 2012 nossas revistas estarão disponíveis para venda. Elas serão vendidas por internet e também em algumas livrarias nas regiões eclesiásticas.
No dia 10 de janeiro publicaremos os endereços onde vocês poderão adquiri-las. Desde já agradecemos pelas orações de todas as irmãs e irmãos e desejamos a vocês um Feliz Natal e um excelente ano de 2012 inspirados/as e fortalecidos/as na Palavra de Deus.
Bem- te- Vi Jardim (4 a 6 anos)

Bem-Te-Vi (7 a 9 anos)

Bem-Te-Vi em Vôo (10 a 12 anos)

Revista do/a professor/a para as Revistas Bem-Te-Vi
Ao adquirir a revista dos alunos e alunas compre também a revista do/a professor/a. Nela você encontrará subsídio para formação de professoras e professores e planos de aulas para as idades de 4 a 12 anos. Ela é fundamental para que suas aulas sejam mais completas e coerentes com as atividades propostas nas revistas dos alunos e alunas.
Tendo em vista o grande número de classes mistas, a alta rotatividade de professoras e professores e o desejo de promover o diálogo entre as classes de escola dominical para as crianças, optamos por uma revista única para as professoras e professores que contemple todas as faixas etárias propostas.
Flâmula Juvenil (juvenis)

Cruz de Malta (jovens)

Em Marcha (adultos/as)

Revista do/a professor/a - Juvenis, Jovens e Adultos/as
Ao adquirir a revista dos alunos e alunas compre também a revista do/a professor/a. Nela você encontrará subsídio para suas aulas. Nesta edição a revista do/a professor/a retorna a exibir também o texto da revista do/a aluno/a. Confira.

Fonte: http://ed.metodista.org.br/conteudo.xhtml?c=120
Musical natalino em ritmos brasileiros da Igreja Metodista
Autor: Tia Cris | Publicado: 2011-12-18T11:31:00-08:00

Olá Pessoal esta é uma cantata bem legal, segue em anexo a letra da canção:Festa Diferente(Neusa Cezar Da Silva, Suely Braga Dos Santos Torres, Diolino De Brito, Diná Da Silva Branchini).Também segue em Anexo o áudio desta canção e o playback, mas tente adquirir esta cantata é muito útil.Deus os abençoe e  não se esqueçam do Verdadeiro Sentido do Natal.Feliz Natal e um Próspero Ano Novo cheinho de esperança em um novo amanhecer em Cristo JesusFesta Diferente.pdf - O 4Shared - compartilhamento de documentos - baixar: Festa Diferente.pdf
07 Festa diferente - Samba_2.wma - O 4Shared - compartilhamento músicas e mp3 - baixar: 07 Festa diferente - Samba_2.wma
14 Play Back - Festa diferente.wma - O 4Shared - compartilhamento músicas e mp3 - baixar: 14 Play Back - Festa diferente.wma
Revista da Escola Dominical 2º Semestre de 2012
Autor: Tia Cris | Publicado: 2012-11-29T19:15:00-08:00

   Revistas de Escola Dominical para o segundo semestre estão disponíveis.

Departamento Nacional de Escola Dominical da Igreja Metodista disponibiliza as revistas de Escola Dominical para o segundo semestre de 2012. Saiba onde e como adquirir o material para sua Igreja pelos sites abaixo ou entre e contato pelos telefones.

a)    Espaço Educa - www.espacoeduca.com.br / (11) 4177-4966
b)    Editeo – www.livrariaediteorio.com.br (11) 4366-5787 (manhã e noite) e (11) 4366-5012 (tarde)
c)    Editeo Rio - www.livrariaediteorio.com.br (24) 3356-4768 ; (24)9966-1393 (vivo); (24) 8119-2462 (TIM) Loja: Av. Nilton Penna Botelho, 495 loja 04, Pinheiral / RJ
Acesse também o site da Escola Dominical AQUI!  http://www.metodista.org.br/conteudo.xhtml?c=11886

Veja também:
Novas Revistas de Escola Dominical. Tenha acesso a uma lição de cada faixa etária AQUI!

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Fonte: http://www.metodista.org.br/conteudo.xhtml?c=11886
Ela
Autor: Sammy | Publicado: 2011-01-19T19:12:00-02:00

Porque parar de pensar em você é tão difícilE não sorrir do seu sorriso parece impossívelOs seus olhos são meus jasminsQueria te roubar só pra mim
Não fazemos parte de um conto de fadasVivemos a mais doce realidadeAlgo que mexe comigo e me adormeceAo seu lado, eu só preciso de você
E quando fecho os olhos, te vejo!Porque sinto que em meus braços você se encaixaE é tudo tão sublimeQue poderia nunca acabar
E é ao seu lado que quero estarEm cada noite fria quero me esquentarE o seu sorriso a me desejar BOM DIAE o seu afago pra me apertar
Vem, e fica aqui comigoPorque és sim, tudo o que eu precisoVem fazer amor comigoMe lembra que tudo é real, que com você não é nada banal
Faz de mim o que quiseresMe transforma em tua mulherVou dizer: Eu te queroE adormecerei para viver tudo outra vez
Autora: Samara Pereira de CarvalhoData: 06/12/2010 às 18hrs24min
Luciane Valentim
Autor: Sammy | Publicado: 2012-11-13T16:38:00-02:00

É uma coisa estranha

Sentimento explode no peito

Uma vontade de gritar

Mas sem saber exatamente o que

E muito menos o porque!

É tanta saudade

É tanta vontade

Coisa demais para um só coração

Coisa de mais pra uma só emoção

A alma tem vontade de sair do corpo

Pra dizer o que sente

Pra gritar sem pudor

Pra agir sem pensar

E escrevo descontroladamente

Sobre um sentimentoQue nem sei se sinto

Que nem sei se existeSentimento não identificado

Talvez seja a faltaA falta do teu abraço

Naquela data que você me salvou

Me salvou de mim!

Autora: Samara Carvalho

Data: 17/10/2012 às 13hrs27min
Mais uma vez... Penso em você!
Autor: Sammy | Publicado: 2010-12-08T18:21:00-02:00

Ah, o amor!Esse que me tira o fôlego e me leva até você...Nos momentos mais diversos me pego sonhando acordada!Com relapsos de lembranças... Seu beijo, seu abraço!Ah, que saudade!
Me confundo em pensamentosTentando entender os sentimentosMas a hora voa lá foraE agora?
Queria como num passe de mágica lhe arrastar pra perto de mimDizer-lhe que eu tenho certeza...Beijar-te como nunca beijeiE ouvir: Eu te amo também
Sentir que foi tudo uma preparaçãoQue nunca foi ilusãoE que o nosso coraçãoNão pode estar separado não
Mas cansei de me enganarEu te deixo livre, no arVá, e procure o teu amorEu não estarei muito longe, a te olhar
E quando fores felizE tiveres alguém pra lhe fazer sorrirE sorrires sem motivosSorrirei o teu sorriso
Porque o verdadeiro amorSó quer para o seu amado, a eterna felicidadeIndependente de como isso aconteçaSe o teu sorriso for feliz, serei feliz também
Autora: Samara Pereira de CarvalhoData: 03/12/2010 às 16hrs16min
Eu sinto tudo...
Autor: Sammy | Publicado: 2010-10-08T23:29:00-03:00

Eu sinto o vento...O tempo!
E vou sentindo...Sofrendo!
Amando, chorando...Vivendo!
Para assim...Ser feliz no fim!
Porque a gente senteQue é gente
Se engana... Se fere...Renasce, se ama... Na cama
Mas, no fim sorri e se contradizE reluz por se achar feliz
Autora: Samara e RafaelData: 08/10/2010 às 14hrs04min
Meu coração dói
Autor: Sammy | Publicado: 2010-11-07T17:42:00-02:00

Eu nem sei por que meu coração esta apertadoEu nem sei por que, mas ele estaSinto que é um sinalUma pontada da sensibilidade feminina
Na maioria das vezes estaria em desesperoAgindo sem pensarLutando com algo que não sei o que éE sendo inconseqüente
Dessa vez nãoDessa vez tenho tentado manter a calmaTentado dar tempo ao tempoE enxergar a verdade nua e crua
Mesmo que doaMesmo que machuqueNão viverei uma mentiraNão viverei por viver
A única coisa que nunca irá mudarÉ o meu sentimento por vocêQuando disse que te amava e que vivo por issoDisse a verdade que meu coração exprime
E mesmo sem vocêMesmo que não me ameMesmo que não me queiraEu te amo  e isso nunca mudará
Eu só quero vocêEu só quero te terMas quero você livre e felizMesmo que isso signifique a minha tristeza
Autora: Samara Pereira de CarvalhoData: 18/10/2010 às 17hrs43min
Eu e a dor
Autor: Sammy | Publicado: 2010-11-07T17:41:00-02:00

A dor é minha inspiraçãoÉ nela que percebo o tamanho real do amor
Minhas lágrimas lavam meu rostoE parece que nada se encaixa! Que está tudo errado
Meu peito se exprime e todo o meu ser sofre...A dor é um aprendizado!
Aprendi que: Se dói, é porque existe amor!E se existe amor, não esta tudo tão errado assim!
A falta de amor sim, seria o fim!Seria o meu fim!
Um poeta sem amor não sobreviveE o amor conseqüentemente traz a dor...
Não sempre, mas, até que aprendamos o valor real desse lindo sentimento...Até que saibamos a essencialidade dele... sofreremos e aprenderemos!
O poeta é aquele que sabe enxergar na dor uma oportunidade de aprendizagem.E a cada dia percebe que o valor desse tal amor, é imensurável!
Autora: Samara Pereira de CarvalhoData: 26/10/2010 às 18hrs47min
Amor, amor amar!
Autor: Sammy | Publicado: 2010-10-15T18:16:00-03:00

Me sinto inspirada pra falar de  amorO amor que corre em minhas  veiasO amor que me faz suspirar há  qualquer momentoO amor que me tira o fôlego até em  pensamentoO amor que me muda e modela a todo  o momento
Tenho um amor que grita em minha  almaUm amor que precisa viver...  Sentir... AmarTenho um amor tão grande quanto  meu serUm amor que precisa além de  qualquer coisa ser amadoAmar o amor não é  complicado...
Nunca fui de desperdiçar o  amorSe amo, amo pra  valer!Se gosto, gosto pra  valer!Não consigo ser pela  metadeNão sinto pela  metade
Amo você, amo ela e  aquela!Amo minha mãe, meu irmão e meu  cachorroAmo amar...Amo não conseguir deixar de  amarPorque pode até machucar, mas  também ensina
Ensina o amor a não ser  bobinhoA amar  devagarzinhoE entrar bem de  fininhoPra não ser  percebido...Pra só assim, o amor ser  correspondido!

Autora: Samara Pereira de  CarvalhoData: 14/10/2010 as 16hrs39min
Hoje, escrevo sobre a saudade!
Autor: Sammy | Publicado: 2010-10-19T19:14:00-02:00

Ah,  saudade...Que acelera e aperta meu  coraçãoQue me deixa a ponto de  chorarQue me faz perceber o valor real  de cada coisa
Um sentimento com duas  faces!Um lado muito bom: Quando sabe-se  que a saudade logo será supridaE um lado ruim: Quando sabe-se que  ali, ela permanecerá!Sem previsão de  retirada
A saudade tem me matado aos  poucosMe aprisionado em um celeiro que  não sei como sairA saudade me  dominaFico a ponto de me  desesperar
Oh saudade,Que bate em meu  peitoNão deixe que esse coração tão  espreitoSofra novamente as dores que tu  podes causar
Olhas pra  ele!O meu pobre coração não suporta  mais...Já está cansado de tanto  sentirEssa saudade que não tem  fim.
Autora: Samara Pereira de  CarvalhoData: 19/10/2010 às 13hrs29min
Só você!
Autor: Sammy | Publicado: 2010-10-15T18:32:00-03:00

Hoje, tudo o que eu mais queria  era um abraço seuSeu corpo junto ao meu  adormecendoE ver que é real o sonho que tenho  vivido
Hoje, nada mais será o  bastanteNada além do teu afago, do teu  beijo e carinhoPorque tudo o que mais desejo é  você
Porque o meu corpo pede o  seuE a minha alma implora pela  suaCom você e só com você eu dormiria  em paz
Você é, mesmo sem notar, o meu  porto seguroOnde eu descanso e esqueço o  mundoOnde eu encontro uma paz que  desconhecia
Nada mais importa se estou ao seu  ladoPois é no silêncio do teu olhar  que percebo a pazE é nesse mesmo silêncio que  descobri o quanto te amo!
Eu te amo sem  quererSem  pensar...Eu te amo por  amar!
Autora: Samara Pereira de  CarvalhoData: 15/10/2010 às  13hrs39min
Ela...
Autor: Sammy | Publicado: 2010-12-08T18:20:00-02:00

Porque parar de pensar em você é tão difícilE não sorrir do seu sorriso parece impossívelOs seus olhos são meus jasminsQueria te roubar só pra mim
Não fazemos parte de um conto de fadasVivemos a mais doce realidadeAlgo que mexe comigo e me adormeceAo seu lado, eu só preciso de você
E quando fecho os olhos, te vejo!Porque sinto que em meus braços você se encaixaE é tudo tão sublimeQue poderia nunca acabar
E é ao seu lado que quero estarEm cada noite fria quero me esquentarE o seu sorriso a me desejar BOM DIAE o seu afago pra me apertar
Vem, e fica aqui comigoPorque és sim, tudo o que eu precisoVem fazer amor comigoMe lembra que tudo é real, que com você não é nada banal
Faz de mim o que quiseresMe transforma em tua mulherVou dizer: Eu te queroE adormecerei para viver tudo outra vez
Autora: Samara Pereira de CarvalhoData: 06/12/2010 às 18hrs24min
Você sabe o que é "fulecar"?
Autor: Sandra Helena | Publicado: 2014-06-01T21:30:00-03:00

Segundo o Dicionário da Língua Portuguesa, de Cândido de Figueiredo, "fulecar" significa
"perder, ao jogo, todo o dinheiro que se levava" (Lisboa: Editora Bertrand de Lisboa e W. M. Jackson Inc. do Rio de Janeiro, 1949. p. 1257).

"Fulecar" lembra Fuleco, nome escolhido para o mascote da Copa do Mundo de 2014.

Moral da história: até para se escolher o nome do mascote da Copa é necessário conhecer a língua portuguesa!

Um abraço e até a próxima!
Sandra Helena
“Tinha chego” ou “tinha chegado”?
Autor: Sandra Helena | Publicado: 2014-06-26T12:29:00-03:00

Antes
de se empregar o particípio passado de um verbo, deve-se verificar se o verbo
apresenta ou não duplo particípio, ou seja, se apresenta a forma regular (terminada
em –ado ou –ido), usada na formação dos tempos compostos da voz ativa, e
a forma irregular (reduzida), usada na formação dos tempos da voz passiva. Normalmente, o duplo particípio é característica dos verbos abundantes que
recebem esse nome justamente por apresentarem duas ou mais formas equivalentes.

Quando
apresentar duplo particípio, a forma regular deve ser empregada com os
auxiliares “ter/haver”, enquanto a forma irregular deve vir acompanhada dos
auxiliares “ser/estar”. Exemplos:

Tinha imprimido o livro em
Portugal. (imprimido = particípio regular)O
livro foi impresso em Portugal. (impresso = particípio irregular)

Quanto
aos verbos “ganhar”, “chegar” e “trazer”, “ganhar” tem duplo particípio - o
regular “ganhado” e o irregular “ganho”-,  já “chegar” e “trazer” só têm* a forma regular “chegado” e “trazido”.
Portanto, a aberrações como “Ele tinha chego atrasado” e “Essa camisa tem trago
sorte à seleção” simplesmente não existem!  

Pós-escrito: E não se esqueça de que o verbo “ter”, quando conjugado na terceira pessoa do plural
do presente do indicativo, deve, necessariamente, receber o acento diferencial
que o distingue da forma singular.

Um
abraço e até a próxima!
Sandra Helena 
Quais são os problemas destas placas?
Autor: Sandra Helena | Publicado: 2016-01-01T13:57:00-02:00

Essa placa apresenta dois problemas quanto ao uso da vírgula. O primeiro diz respeito à falta da vírgula entre "saída" e "é necessário". Essa vírgula é necessária porque, quando um adjunto adverbial (o qual, nesse caso, é adjunto adverbial de finalidade  -"Para a sua saída") vier anteposto à oração principal, a vírgula será de uso obrigatório. O segundo diz respeito à falta da vírgula entre "loja" e "exceto". A razão pela qual essa vírgula também é necessária é que, além de "fechar" a vírgula que separa o adjunto adverbial de lugar "na entrada da loja", ela também separaria este de outro adjunto adverbial, qual seja: o adjunto adverbial de exclusão "exceto sábados, domingos e feriados".Relativamente à vírgula e aos adjuntos adverbiais, ocorre o seguinte: quando os adjuntos adverbiais vierem antes da oração principal, ou quando vierem no meio do período e forem de grande corpo, isto é, forem constituídos de mais de um vocábulo, como "na entrada da loja" (adjunto adverbial de lugar) e "exceto sábados, domingos e feriados" (adjunto adverbial de exclusao), devem-se ser separados do restante do período por vírgula. No entanto, quando os adjuntos adverbiais vierem no meio do período e forem de pequeno corpo, ou seja, constituídos de uma única palavra, como "amanhã", por exemplo, eles não precisarão ser separados por vírgula do restante do período.

Além desses, a placa apresenta um problema de falta de concordância nominal em "é necessário a validação do ticket". Como o sujeito da oração "é necessário a validação do ticket de estacionamento" está determinado, ou seja, vem acompanhado de um modificador (a validação do ticket), o predicativo do sujeito "necessário" deve concordar em gênero e número com o sujeito a que se refere: "é necessária a validação do ticket de estacionamento".

Vejamos mais uma:

Essa placa também apresenta duas vírgulas faltantes, e ambas deveriam ter sido empregadas entre os dias da semana e os horários de funcionamento. Mas os problemas não ficam aí. Além disso, os horários não foram grafados corretamente. A forma correta de grafá-los em língua portuguesa é: "das 08h00 às 23h00" e "das 08h00 às 22h00", sem os dois pontos, usados apenas em língua inglesa, e, principalmente, sem o ponto final empregado após o "h", pois a abreviatura de horas não deve ser precedida de ponto final. O último problema apresentado por ela diz respeito ao uso indevido de maiúsculas nos vocábulos "Segunda", "Sábado"e "Feriado" e ao emprego injustificado do acento indicativo da crase na expressão "De segunda a sábado", visto que, neste caso, o "a" equivale a "até", que é apenas uma preposição, não ocorrendo a necessária fusão de "a" artigo e "a" preposição que justificaria o uso da crase. Um abraço e até a próxima!Sandra Helena 
Diferença entre "afim" e "a fim de"
Autor: Sandra Helena | Publicado: 2014-06-01T22:20:00-03:00

Em uma rede social está circulando uma imagem com os seguintes dizeres:

"TÁ AFIM DE PROTESTAR? PROTESTA NA HORA DE VOTAR!"

A mensagem é ótima, o problema é a grafia do "afim". 

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A fim de é uma
     conjunção subordinativa adverbial que indica finalidade; corresponde a para ou para que. Exemplo: 

Parei de trabalhar a fim de retomar meus estudos. 

Já afim significa ligação, semelhança, que tem afinidade. Exemplo:

Marido e mulher convivem melhor quando têm
interesses afins.

Por ser um coloquialismo, devemos evitar o uso da expressão estar a fim de com o sentido de estar com vontade de em textos formais. Exemplo:

Não estou a fim de sair com você.

Um abraço e até a próxima!
Sandra Helena

 

 
Hino à capela
Autor: Sandra Helena | Publicado: 2014-06-26T10:57:00-03:00

Sempre
que o hino nacional para* de ser tocado, e os torcedores brasileiros continuam a cantá-lo mesmo sem
o acompanhamento musical, os jornalistas dizem que o hino foi cantado “à capela”.
Mas qual a origem dessa expressão, e o que ela significa?

A origem
da expressão “hino à capela” é italiana (a
capella) e significa “música vocal sem acompanhamento instrumental”. Esse
tipo de prática é usual no canto gregoriano que é executado sem órgão ou outro
instrumento musical.  

Diz-se
“à capela” porque os monges cantavam em uma capela localizada na lateral do
altar principal da igreja. Por isso, uma das acepções do verbete “capela”, registrada
no dicionário on-line Priberam, é
justamente “cantores adistritos a uma igreja”.  

Em
português, deve-se grafar “à capela” com o acento indicativo da crase, porque o
“à” corresponde à redução sintática da expressão “à moda de”, ou seja, porque a
locução “à moda de” (= “à maneira de”, “ao estilo de”) está
implícita: “hino à moda da capela” ou “hino ao estilo da capela”.

Pós-escrito:
Lembre-se de que não se usa mais acento diferencial no verbo “parar”!

Um
abraço e até a próxima!

Sandra
Helena  
TUDO PRONTO PARA MAIS UMA FINAL
Autor: Amigo do Cavalo Crioulo | Publicado: 2013-09-05T14:32:00-03:00

A Associação
Brasileira de Criadores de Cavalos Crioulos (ABCCC) divulgou na manhã dessa
quinta-feira (05.09) a nova programação das finais do Freio Jovem e Freio do
Proprietário que ocorreão nos próximos dias 13, 14 e 15 de setembro no Parque
Estadual de Exposições Assis Brasil, em Esteio/RS.

As finais que deveriam ter ocorrido dentro da programação da raça crioula
durante a Expointer/2013 e que em virtude das condições climáticas e
estruturais da pista de provas a qual não oferecia condições, obrigando assim a
entidade a transferir para essas datas. Os problemas no local foram causados
pela chuva intensa que atingiu a região de Esteio entre os 21 e 26 de agosto.

A
responsabilidade de julgar os finalistas do Freio do Proprietário ficará a
cargo de Douglas Gonçalves, Gustavo Weiand e Marco Antônio Stumpf. Já os
jurados das categorias do Freio Jovem devem ser definidos pela ABCCC nos
próximos dias.

Confira a nova
programação das finais:

12/09/2013 (quinta-feira)

17hs - Início da entrega dos coletes

13/09/2013 (sexta-feira)

07hs - Continuação da entrega de
coletes

08hs - Andaduras/Figura/VSP e
Esbarradas – Proprietários

10hs - Andaduras/Figura/VSP e
Esbarradas - Jovens

13h30min - Continuação da categoria
Jovens

14/09/2013 (sábado)

08hs - Prova de Mangueira –
Proprietários e Jovens

14hs - Prova de Campo – Proprietários
e Jovens

15/09/2013 (domingo)

08hs – Fase Final - Prova de
Mangueira - Categoria Proprietários e Jovens

10h30min – Bayard Sarmento –
Proprietários e Jovens

11h30min – Campo - Proprietários

12h15min - Entrega de
Prêmios
FREIO JOVEM E FREIO DO PROPRIETÁRIO É CANCELADO
Autor: Amigo do Cavalo Crioulo | Publicado: 2013-08-30T09:25:00-03:00

Os organizadores do Freio Jovem e
Freio do Proprietário em reunião na tarde dessa quinta-feira (28.08) decidiram
por adiar as finais das provas Freio Jovem e Freio do Proprietário.

Isso porque a
pista, palco maior do evento não oferece condições de execução das provas
devido ao alagamento que sofre ainda em decorrencia da chuvarada da semana
passada.

A duas modalidades
terão suas finalíssimas nos dias 13,
14 e 15 de setembro
RAÇA CRIOULA PERDE O COROADO BT BAILONGO
Autor: Amigo do Cavalo Crioulo | Publicado: 2013-11-19T08:57:00-02:00

Morre no Paraná o
Multipremiado BT BAILONGO. O cavalo que por muitos anos serviu Cabanhas
importantes como Don Tejú e Maufer, estava há praticamente cinco anos no
Paraná, sendo de atual propriedade das Cabanhas: Estância Barra Mansa e Santa
Carmelita.

 

Filho do raçador
La Invernada Hornero em Charque Armada, o Tordilho completaria em Março 27 anos
de existência. Segundo o Médico Veterinário responsável pelo animal, a causa
mortis foi uma Enterite com Hipermotilidade Intestinal, seguido de Ruptura do
mesmo.

 

Bailongo foi Multipremiado em diversas Exposições
Morfológicas e Funcionais da Raça Crioula. Participou de quatro finais do Freio
de Ouro (92, 93, 95 e 96), sagrando-se BI FREIO DE PRATA e quarto colocado nas
duas demais participações.

 

Destacado como excelente pai e avô, Bailongo deixa uma
enorme contribuição a Raça Crioula. Dentre seus mais de 600 filhos inscritos do
Registro Definitivo da Raça, produziu a Campeã do Freio de Ouro 2009 Uva Merlot
340 Maufer, além dos premiados em morfologia e finalistas do Freio de Ouro TJ
Entonado, TJ Navalha, TJ Maringá, TJ Nhacorá, Lontra dos Castanheiros, Esponja
da Fama, e netos como TJ Senador da Timbaúva, RZ Regalada da Carapuça, Alteza
do Barrozo, dentre outros.

 

Segundo relatado
pelo sócio proprietário do garanhão, Sr. Antônio L. Lobascz, da Estância Barra
Mansa, “não somente nós sócios perdemos com a partida do cavalo velho... e sim
a raça crioula perde, pois ele estava nos deixando uma excelente produção, com
a qual esperamos representá-lo a altura nas pistas a partir deste ciclo”.

 

Fonte:

Ronei Medeiros

Cabanha Nevada –
Balneário Camburiú/SC
FINAL DO MOVIMIENTO A LA RIENDA É NESSE SÁBADO
Autor: Amigo do Cavalo Crioulo | Publicado: 2013-09-26T18:17:00-03:00

Paralelamente
ao Rédeas de Ouro estará acontecendo nesse final de semana a grande Final
Nacional do Movimiento a La Rienda, a prova de rédeas dos hermanos. Prova essa que
a final deveria ter ocorrido durante a Expointer, mas que devido ao mal tempo tiveram
que ser transferidas.

 

 

O
Núcleo da Sexta Região que na atual gestão tem uma comissão dessa prova, estará
sendo representado por dois competidores, Lucas
Krieger na categoria Amador onde estará montando SEGREDO DE SÃO PEDRO e com
dois animais na categoria profissional, Vinícius
Abreu montando MALAPARTE DO INFINITO e VÊNUS 372 MAUFER.

 

O
Condomínio Terra Ville fica na Av Juca Batista, 8000, Belém Novo em Porto
Alegre,RS.

 

Confira
a programação:

28/09/2013 (sábado)

08hs - Categoria
Iniciante e Amador

13hs - Categoria
Profissional

21hs - Entrega de
prêmios