Autor: Simone Em Sol Maior | Publicado: 2016-10-04T11:41:00-07:00

Gilberto
O aluno apresenta muita facilidade para raciocínio lógico e operações matemáticas tanto do campo aditivo como multiplicativo. As dificuldades encontradas encontram-se na identificação de algumas letras esse é o valor sonoro.
Embora seja alfabético com pequenas produções como lista, bilhetes simples, é com a copista perfeito, fato que confunde a si mesmo e ao professor. Nesses dois últimos bimestres passou a utilizar a letra bastão para avançar na leitura, mas nas produções escritas precisa investir mais, Principalmente nas presenças que são poucas.
Ler o Unidas ler com desenvoltura e localizar informações no texto. Quanto a escrita, faz registros com letra bastão uma escrita utilizando letra maiúscula e algumas regularidades da escrita, precisa aprofundar na parágrafo façam a pontuação. Apresenta algumas dificuldades em matemática confundindo-se como consequências, escrita numérica acima de 1000, compreensão do sistema numérico decimal. Tem domínio dos conceitos dos campos aditivo e multiplicativo, mas utilizar a linguagem matemática inadequada e se confunde nas operações matemáticas, em operação de divisão diz multiplicar. Parece ficar muito tensa e isso prejudica.
É uma aluna assídua e participativa.
13 Luciano
Não tem comparecido as aulas portanto não houve avanços.
14 luz
É um aluno faltoso que manifesta alguns comportamentos de ordem emocional como gritaria inadequada para chamar atenção, atitudes e vocabulário agressivo, desconcentração e muita agitação demonstrando estar sempre dado clamando por atendimento. Quanto a aprendizagem avançou na organização do caderno, uso de cola adequada e conhecimento das letras, já domina grande parte delas e faz todas as atividades, porém, com o acompanhamento, sem nenhuma autonomia! Encontrasse alternando a frase inicial de silábico com valor, com traços pré silábicos.&nbsp;
Consegue resolver operações matemáticas de pequenos valores. Sempre mentalmente e se assusta com a apresentação do SND e do algoritmo.&nbsp;
Maria Aparecida de Carvalho. Aluna encontra-se na fase silábica com valor, nas produções escritas e faz leitura muita insegurança porque é extremamente exigente consigo mesmo e não admite erros, demonstrando aborrecimento quando isso ocorre, não consegue entender que ser trata do processo de aprendizagem. Mentalmente, faz operações matemáticas simples dos campos aditivo e multiplicativo, mas desconhece algoritmos e os valores posicionais, por isso tem dificuldade no entendimento do sistema numérico decimal, regularidades, sequências e alguns sinais e códigos matemáticos.
19 Maria Eunice- a aluna permanece com a aprendizagem do segundo bimestre, porque houve pouquíssimas presenças no terceiro bimestre.
21 Maria Lúcia-houve avanços na decodificação das letras que eram esquecidas com muita rapidez, portanto como mediação consistente aluna realizar a leitura de listas e tem escrita silábica ora com valor horas sem valor sonoro.
Com o material concreto está vendo compreensão dos conceitos de adição e subtração simples, mas aluna não compreendi o SND sistema numérico decimal.
22-Maria olá at
É aluna dedicada e assídua. Apresenta algumas manifestações próprias da emotividade como ansiedade e timidez características, Que é prejudicam a manter a calma na situações de desafio e desequilíbrio na aprendizagem. Em voz baixa ou quando está calma, ler, localiza informações E interpreta pequenos textos com vocabulário simples. As produções escritas mantém alguns traços da oralidade e erros ao ortográficos
Já utiliza de letra maiúscula e mantém alguma regularidade da escrita em algumas situações. Em matemática costuma permanecer longo tempo pensando, ao final resolve as questões. Apresenta dificuldade. Na organização de algoritmos e na utilização de técnicas operatórios da matemática para solucionar problemas.&nbsp;
24 Maria Sonia Nascimento Oliveira