Mexicana superdotada é a psicóloga mais jovem do mundo
Autor: Jorge Schemes | Publicado: 2015-07-28T12:52:00-07:00


                        
Jovem de 13 anos foi incluída na lista das 50 mulheres mais poderosas do México


                    




 Ela terminou o ensino primário aos seis anos e o ensino secundário um 
ano depois. Começou a universidade aos 10 anos e no próximo mês, aos 13,
 será a psicóloga mais jovem do mundo.


















        Em agosto, Dafne assumirá o lugar do irmão como psicóloga mais jovem do mundo 
    
Foto: BBC Mundo





 A mexicana Dafne Almazán é superdotada, assim como seu irmão Andrew, de
 20 anos, e sua irmã Delanie, de 17. Recentemente, ela foi incluída na 
lista das 50 mulheres mais poderosas do México, o que considera 
"impressionante".&nbsp;



 "Disseram que foi porque meu caso era inspirador", contou à BBC Mundo.&nbsp;



 Em agosto, quando ela terminar seus estudos à distância no Instituto 
Tecnológico e de Estudos Superiores de Monterrey, no entanto, ela não 
começará imediatamente a atender pacientes.



 Dafne pretende fazer um mestrado e já pensa em um doutorado.&nbsp;



 "Todos estes conhecimentos vão me servir para ajudar crianças 
superdotadas, que é a área à qual eu quero me dedicar. Quero que minha 
história abra novas portas às crianças e destrua o mito de que nós não 
temos infância."&nbsp;




  'Atividades normais'&nbsp;

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 Apesar de estudar 12 horas por dia, Almazán afirma conseguir levar a vida como uma garota normal de 13 anos. Ou quase.



 "Não é porque estou na universidade que não posso continuar me 
divertindo, então quando minhas amigas vêm, vemos filmes, conversamos, 
brincamos, (fazemos) atividades normais", explica.&nbsp;



 Mas isso acontece quando ela não está estudando, fazendo taekwondo – já
 é faixa amarela – pintando, tocando piano ou dando aulas de mandarim a 
outros superdotados. A garota também já praticou balé clássico, natação e
 patinagem artística no gelo.&nbsp;



 Mas seus próximos passos não serão no mundo dos esportes e das artes. 
"Tenho que me desenvolver profissionalmente para depois ter as 
ferramentas necessárias para ajudar as crianças, para que elas não 
sofram e vejam que é possível fazer tudo isso", afirma.&nbsp;



 Dafne dá aulas para alguns dos 250 alunos do Centro de Atenção ao 
Talento (Cedat), uma instituição fundada por seus pais com o objetivo de
 acolher crianças e jovens com capacidade intelectual acima da média no 
México.&nbsp;















        Dafne aprendeu a andar antes de completar um ano. Aos dois anos e meio, sabia ler e escrever 
    
Foto: BBC Mundo





 "Alguns deles tem dificuldades para escrever os caracteres ou 
pronunciar as palavras (em chinês), então decidi ajudá-los", diz a jovem
 psicóloga, que também fala inglês, francês e latim.&nbsp;



 "Quando eu terminar o doutorado, gostaria de dar aulas a crianças. Eu gosto muito de ensinar."&nbsp;




  'Aceleração radical'&nbsp;

&nbsp;

 O pai da garota, Asdrúbal Almazán, diz que o Cedat se baseia em um 
modelo educacional desenvolvido pelo irmão mais velho de Dafne, Andrew –
 que é, até o momento, o psicólogo mais jovem do mundo, segundo a 
organização World Record Academy.&nbsp;



 O modelo psicopedagógico é chamado de teoria nomênica e se baseia na 
segregação total das crianças superdotadas. A chave do sucesso, segundo 
ele, é deixá-las principalmente longe dos adultos. "As crianças se 
desajustam", afirma Almazán.&nbsp;



 Em seus estudos no centro, Dafne também seguiu o modelo de "aceleração 
radical", que seu pai explica como "deixar que a criança aprenda sem 
nenhum freio".&nbsp;















        Pai de Dafne afirma que, mesmo realizando muitas atividades, crianças superdotadas têm tempo para brincar 
    
Foto: Cedat





 "Às vezes pode parecer que estamos tirando a infância deles. Uma menina
 de 13 anos que estuda chinês, francês, inglês, piano, robótica, e artes
 plásticas. As pessoas pensam que não dá tempo."&nbsp;



 "Mas não é assim. É simplesmente organização, porque eles também jogam, brincam."&nbsp;



 Dafne vai falar sobre sua experiência com a "aceleração radical" em 
agosto, na Dinamarca, durante um congresso do Conselho Mundial de 
Crianças Superdotadas e Talentosas (WCGTC, na sigla em inglês).&nbsp;




  Em família&nbsp;

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 Almazán também diz que a estabilidade emocional e a unidade do núcleo 
familiar são importantes para que os superdotados se desenvolvam. No 
entanto, ele reconhece que, na sua família, o caminho não foi fácil.&nbsp;



 "O primeiro, Andrew, nos deu mais trabalho. Foi porque nos vimos sem 
respostas, pensávamos que tinhamos um filho diferente que não se 
ajustava em nenhum lugar", relembra.



 "Essa foi a razão para abrirmos o centro. Para poder atender crianças 
que, como ele, aprendem muito rápido e não têm as pessoas adequadas para
 guiá-los e ver como sofrem por serem diferentes."&nbsp;



 No princípio, ele afirma que "tiveram muitos diagnósticos errados" 
sobre o que havia de diferente com seu filho. "Nos rebelamos, assumimos 
que ele era uma criança superdotada e começamos a nos preparar para 
entender o fenômeno."&nbsp;



 Aos 20 anos, Andrew não só é psicólogo como também se formou em 
medicina, tem um mestrado em educação, está terminando um doutorado e é 
pesquisador.&nbsp;



 Segundo dados do Cedat, 93% das crianças superdotadas são 
diagnosticadas erroneamente com Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade (TDAH), o que pode gerar tratamentos inadequados e 
provocar a perda de suas capacidades.&nbsp;



 Mesmo preparados, os pais de Dafne não queriam que, porque seus irmãos eram superdotados, ela se sentisse pressionada.&nbsp;



 No entanto, a garota mostrou ser precoce ainda antes de um ano, quando 
aprendeu a caminhar. Seus pais davam giz de cera para que ela pintasse, 
mas ela insistia em pedir lápis.














        Uma das brincadeiras dos irmãos superdotados Dafne, Andrew e Delanie era recriar a Revolução Francesa 
    
Foto: Cedat





 Observando sua irmã e usando os lápis para escrever em um guardanapo 
que escondia, aprendeu a ler e a escrever aos dois anos e meio.&nbsp;



 "Ela queria os lápis porque, com os giz de cera, não podia escrever. 
Quando vimos que ela aprendeu a ler, pensamos: 'Não podemos lutar contra
 isso'", diz o pai.&nbsp;



 Segundo ele, entre os irmãos havia competição e ciúme, algo comum entre crianças com capacidade intelectual acima da média.&nbsp;



 "Todos são muito competitivos, querem ser os melhores. Então na 
dinâmica familiar, os pais devem focar sobretudo em ensiná-los 
respeito."&nbsp;



 Mesmo assim, as brincadeiras dos irmãos também eram oportunidades de aprendizado.&nbsp;



 "Os três brincavam de Revolução Francesa, imprimindo os retratos dos 
personagens e jogando em um mapa. Para nós, era muito bom ver que 
estavam aprendendo."[Fonte: Terra]