6º ENCONTRO GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
Autor: Entre Palavras | Publicado: 2011-08-15T08:09:00-07:00

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6º ENCONTRO GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
Pauta do dia:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Período matutino: 7:30 às 11:30 h- Mensagem inicial: Faxina na alma- Dinâmica: Mensagem aos colegas- Socialização dos trabalhos realizados em sala com os alunos- Retomada da oficina anterior (TP4)- Apresentação dos trabalhos- Estudo e análise da TP5 – Unid. 17- Texto: A Estilística da Língua Portuguesa- Poema: Trem de ferro (Manuel Bandeira)- Texto: Farofa do FFF&nbsp;&nbsp;&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Período vespertino: 13:00 às 17:00 h- Mensagem: A vida é o trem que passa- Dinâmica: Palavra puxa palavra (atividade do Avançando na prática - pág. 40 e 41) - Provérbios e Fernando Pessoa- Estudo e análise da TP5 – Unid. 18- Slide: Show da Língua Portuguesa- Oficina: Leitura e análise de textos publicitários (atividade realizada em dupla)- Apresentação de trabalhos- Mensagem final: Fábula do Rei e suas quatro esposas&nbsp; 

Aos dias 11 de agosto de 2011 aconteceu o 6º encontro do Gestar II Língua Portuguesa em uma das salas do programa Se Liga e Acelera Brasil, extensão da Escola Municipal Guilherme Corrêa da Silva – Nioaque/MS.Iniciamos nossos trabalhos com o slide “Faxina na alma” que traz uma mensagem sobre a necessidade nos libertar das coisas que nos prendem de forma negativa e não nos deixam seguir adiante. Foi uma oportunidade que levou os cursistas a refletirem sobre suas vidas e que nesta etapa já na metade do ano letivo precisamos mesmo repensar em nossas práticas pedagógicas. Logo após fizemos uma dinâmica onde cada um recebeu um papel em branco e colocou seu nome no alto da folha. Em seguida trocaram a folha com o colega que estava ao lado e escreveram uma mensagem para a pessoa cujo nome estava na folha. Terminando de escrever devolviam a folha ao seu devido dono que lia a mensagem para todos. Foi um momento de muita descontração onde os cursistas disseram que fazia muito tempo que não recebiam uma cartinha escrita a mão de alguém e alguns até se emocionaram.Passamos então para o momento de socialização dos trabalhos realizados com os alunos em sala de aula. Alguns ainda não tinham conseguido concluir as atividades devido as férias do meio do ano ficando com o compromisso de entregar-me na semana seguinte. A maioria dos cursistas realizou as atividades e dizem estarem muito satisfeitos com os resultados, pois estão sentindo que os alunos estão mais empenhados na resolução das atividades. A Profª. Marina diz que os seus alunos do 8º Ano já acostumaram realizar as atividades e até perguntam o que é&nbsp; que vão fazer de diferente na aula naquele dia. Alguns relataram que os alunos passaram a gostar de realizar os trabalhos, principalmente se for em grupos e até já conseguem perceber o erro dos outros quando apresentam os trabalhos. A auto avaliação que os alunos estão desenvolvendo está surpreendendo os professores.Retornamos então para a produção da oficina que não foi concluída no encontro passado. Levei uma caixa com objetos diversos: brinquedos, objetos de uso em sala de aula, material escolar, enfeites, celulares, flores artificiais, etc. e disse que qualquer um dos objetos poderia ser transformado em um texto e o suporte poderia ficar a cargo de cada grupo. Os trabalhos ficaram maravilhosos, pois apresentaram um poema de amor, um cordel sobre festa junina, uma música sobre o celular Nokia em homenagem ao “Dia dos pais”, uma poesia sobre coelhinhos e um convite para a Festa do Chapéu. Todos ficaram muito surpresos com as apresentações e disseram que vão realizar as atividades com os alunos e a expectativa é grande só de pensarem no que os alunos irão produzir. Fico muito feliz ao perceber que os cursistas tomaram gosto pelo Gestar, pois aquele gelo que ainda existia em alguns já não existe mais. Eles estão mais seguros e tranquilos com a realização dos trabalhos e os resultados estão surgindo.Passamos então para o estudo e análise da TP5 – Unid. 17. Distribui a eles um texto sobre a Estilística da Língua Portuguesa (Agamenon Magalhães Júnior) que traz alguns exemplos de como o estilo é utilizado, principalmente nas músicas. Dei a eles uma sugestão de atividades com o tema “Festival da música” que pode ser feita até mesmo em forma de um projeto ou ser apresentado em culminâncias de trabalhos na escola. Analisamos o poema de Manuel Bandeira “O Trem de ferro” e nos descontraímos com o texto “Farofa do FFFF”. Fizemos análise das atividades do Avançando na prática e saímos para o almoço.No período vespertino acolhi aos cursistas com a mensagem “A vida é o trem que passa” e após as reflexões sobre a mesma fizemos à dinâmica “Palavra puxa palavra” com base na atividade do Avançando na prática – pág. 40 e 41. Pois ao meu sinal deviam falar as palavras solicitadas e as mesmas iam sendo escritas no quadro. Palavras que lembrassem coisas grandes, pequenas, palavras verdes, tristes, alegres, magras, gordas, bonitas, feias, coloridas entre outras. Ficou de sugestão que com as palavras que os alunos mais gostarem produz-se um texto no coletivo (um para a sala ou em grupos) ou um para cada aluno.Entreguei a eles alguns provérbios, pois aproveitei a oportunidade que neste mês teremos a “Semana do Folclore” nas escolas e citei como exemplo “Provérbios e Fernando Pessoa”.Logo após passamos para a leitura e análise da TP5 – Unid. 18 e em seguida para a oficina sobre textos publicitários. Os cursistas demonstraram um bom conhecimento sobre o assunto. Em duplas os professores escolheram um propaganda que mais chamou a atenção e fizeram análise para ver se havia coerência com o texto apresentado e com a linguagem não verbal. Alguns fizeram inferências sobre o que foi apresentado e os trabalhos apresentados ficaram muito bons.Para o encerramento das atividades passei um slide com o título: Fábula do Rei e suas quatro esposas e todos gostaram muito.Ficou definido que para o próximo encontro todos devem ler a TP5 – Unid. 19 e 20 para conclusão das atividades.