Defeitos da argumentação - 3o ano
Autor: Prof. Marília | Publicado: 2011-08-02T17:38:00-07:00

Preparei algumas aulas de leitura e produção de texto na época em que estava na faculdade, para alunos de outros cursos. Relendo-as, achei que poderiam ajudar os alunos que vão fazer as provas do ENEM ou de vestibulares, este ano.&nbsp;O livro de onde tirei os textos e exemplos foi "Para entender o texto - Leitura e Redação", de Platão e Fiorin. Este livro é ótimo para quem quiser melhorar seus textos escritos, recomendo que, quem tiver a possibilidade, leia.
Defeitos de Argumentação
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para que um texto possa ser compreendido pelo leitor, é essencial que a escrita tenha clareza. Na maioria das vezes, os textos são escritos com a intenção de convencer, persuadir quem o lê. Para atingir esse objetivo, é essencial conhecer alguns defeitos de argumentação.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vamos levantar alguns:
v&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emprego de noções confusas: Algumas palavras de nossa língua têm uma extensão de significado muito ampla. Tão ampla que podem até mesmo servir como argumento para um ponto de vista e ao mesmo tempo para outro totalmente contrário, conforme o exemplo a seguir:“Reagan, em defesa da liberdade dos povos latino-americanos, solicita ao Congresso americano verbas para apoiar os movimentos contrários ao governo da Nicarágua.”“Daniel Ortega, presidente da Nicarágua, em defesa da liberdade dos povos latino-americanos, solicita, na ONU, sanções contra os Estados Unidos pelo apoio que vêm dando aos movimentos contrários ao governo revolucionário”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As palavras desse tipo devem ter seu sentido delimitado antes de serem exploradas como argumento. Na língua, existem muitas palavras pertencentes a esse tipo de repertório: liberdade, democracia, justiça, ordem, alienação, massificação, materialismo, idealismo, etc.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É importante notar que algumas palavras têm sempre valor positivo: paz, justiça, honestidade, democracia. Por outro lado, existem aquelas que têm valor negativo, como guerra, injustiça, desonestidade, violência e autoritarismo.
Emprego de noções de totalidade indeterminada: existem, também, palavras com uma abrangência tão vasta que comprometem o esquema argumentativo exatamente por envolverem, num conjunto indeterminado e impreciso, dados de realidade que têm em comum apenas alguns aspectos. Exemplos:“Todos os políticos são iguais: só querem o poder para encher os próprios bolsos”Nesse caso, bastaria encontrar um político honesto para o argumento perder a validade. Esse modo de argumentar demonstra falta de visão analítica, falta de informação e é sintoma de uma mente preguiçosa, que apaga, por simplismo ou comodismo, as diferenças e as reduz a uma sombra neutra que esconde dados completamente diferentes.&nbsp; &nbsp;
Emprego de noções semiformalizadas: certos termos possuem, na linguagem científica, um significado restrito a esse tipo de linguagem e não devem ser utilizadas fora deste contexto. Exemplos: sistema, estrutura, classe social, práxis, infra-estrutura, cultura de massa, socialismo, idealismo, estruturalismo e tantos outros.“Professores e alunos pertencem a classes sociais diferentes: os primeiros, à burguesia; os últimos, ao proletariado”Aqui, os conceitos de classe social, burguesia e proletariado estão empregados de maneira inadequada. Um professor e um aluno podem pertencer à mesma classe social, independente da posição da hierarquia dentro da sala de aula.&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Defeitos de argumentação pelo exemplo, ilustração ou modelo: argumentar por meio de exemplos constitui um expediente útil, porém é necessário tomar cuidado para que os dados apresentados sejam verdadeiros. Além disso, é preciso que a conclusão de um texto esteja efetivamente implicada nos exemplos apresentados. Observe:“No Brasil, a maioria da população ativa ganha acima de dez salários mínimos”A informação acima é simplesmente falsa, não corresponde à realidade.“Venho acompanhando pelo jornal um debate acalorado entre professores universitários a respeito de um tema da especialidade deles: literatura moderna. O debate, que se iniciou com dois professores e acabou envolvendo outros mais, terminou sem que se chegasse a uma conclusão uniforme. Isso nos leva a concluir que o homem não é mesmo capaz de entrar em entendimento e, por isso, o mundo está repleto de guerras.
Como é possível notar, a partir de uma situação específica foi criada uma generalização de que o homem&nbsp;(sem limite da extensão do conceito) é incapaz de entrar em entendimento.&nbsp;.