FICHAMENTO 8.
Autor: Raianne | Publicado: 2011-06-02T19:26:00-07:00

Ficha de Citação.
Artigo 8.

O ato de comer e as pessoas com Síndrome de Down.

GIARETTA, Andréa &nbsp;e&nbsp; GHIORZI, Angela da Rosa.&nbsp;O ato de comer e as pessoas com Síndrome de Down.&nbsp;Rev. bras. enferm.&nbsp;[online]. 2009, vol.62, n.3, pp. 480-484. ISSN 0034-7167.




''Sua&nbsp;motivação em viver o significado e a relevância de sua vida, faz com que ela tematize o mundo a partir de suas vivências.'' (pg. 481)


''Neste contexto a família tem um papel importante.'' (pg. 481)


''Regras, normas e ritos sociais jogam no mundo&nbsp;familiar com idéias, emoções, imaginário e símbolos significantes;&nbsp;incluindo também o ato de comer.'' (pg. 481)


''Via de regra, os pais de crianças com Síndrome de Down buscam&nbsp;compensar seu erro cromossômico através da liberdade irrestrita de&nbsp;suas vontades, onde o ato de comer pode assumir gigantescas&nbsp;proporções de contribuição para o sobrepeso e a obesidade.'' (pg. 481)


''Portanto, relacionado&nbsp;à dimensão do comer, há um sistema de valores e crenças familiares&nbsp;associados e qualquer alteração neste contexto tem tanto uma&nbsp;implicação na vida social, quanto nos significados do ato de comer&nbsp;para cada família e para cada pessoa que a compõe.'' (pg. 481)


''Portanto, para que uma criança com Síndrome de Down chegue&nbsp;à fase adulta saudável, sem sobrepeso, sem obesidade, é necessário&nbsp;um apoio educativo...'' (pg. 481)


''Mesmo sendo uma pessoa com Síndrome de Down, ela tem&nbsp;uma autonomia e uma independência relativa para fazer a sua&nbsp;escolha alimentar.'' (pg. 481)


''Portanto, o objetivo maior deste trabalho foi o de construir junto&nbsp;com as pessoas com Síndrome de Down vinculadas a uma Instituição&nbsp;de Ensino de São José/SC e suas famílias, uma sistematização&nbsp;nutricional individualizada que contribuísse para sua independência&nbsp;pessoal na prática cotidiana do ato de comer.'' (pg. 481)


''Foi utilizado como instrumentos metodológicos interacionista&nbsp;de busca de significados da realidade representada por eles com&nbsp;relação ao ato de comer, a escuta e a observação sensível.'' (pg. 481)


''As dinâmicas envolveram três etapas: uma atividade inicial de&nbsp;descontração; uma atividade lúdica específica no meio para captar&nbsp;e compreender o ato de comer das pessoas envolvidas e uma&nbsp;dinâmica final para integração do processo assistencial com a&nbsp;construção de uma sistematização individual do ato de comer.'' (pg. 481)


''No contexto geral, todos os participantes mantiveram duas&nbsp;características em comum: a preferência por refrigerantes e a baixa&nbsp;aceitação/consumo de frutas. Estes achados vêm confirmar que as&nbsp;pessoas com Síndrome de Down tendem a se alimentar da mesma&nbsp;forma que pessoas sem a síndrome, reforçando a falta de uma correta orientação nutricional e a importância da família para &nbsp; o&nbsp;desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis para se evitar o&nbsp;sobrepeso e a obesidade.'' (pg. 483)


''Neste trabalho, constatou-se realmente a influência do contexto&nbsp;externo, social, no contexto interno da família e, mais especificamente&nbsp;de cada membro familiar.'' (pg. 483)


''A independência das pessoas com Síndrome de Down nas suas&nbsp;escolhas alimentares, bem como no preparo dos alimentos, é possível&nbsp;e viável desde que essas pessoas saibam o que querem e como&nbsp;podem fazê-lo, além de serem compreendidas...'' (pg. 483)


''O ato de comer&nbsp;é um ato construído socialmente e deve ser visto e entendido a&nbsp;partir dos vários olhares das áreas do saber: biológico, antropológico,&nbsp;sociológico e psicológico.'' (pg. 484)