Pós-Graduação x Depressão: uma questão polêmica 
Autor: Telma Silva | Publicado: 2017-06-08T18:22:00-03:00





Olá,
leitores,&nbsp;



Dando
continuidade a discussão de entrevistas sobre formação de educadores e de
pesquisadores, uma entrevista me chamou bastante a atenção por trata de uma
questão importantíssima e de certo tabu dentro das instituições acadêmicas: os
problemas psicológicos adquiridos durante os cursos de pós-graduação. E lógico,
esses problemas surgem da enorme cobrança e do pouco tempo que os pesquisadores
têm para pesquisar e escrever suas monografias, e isso sem contar as
disciplinas e seus artigos, ou ainda, a produção em massa que devem dar conta
para adquirir &nbsp;os Qualis necessários para as instituições com as quais
mantém vinculo como pós-graduandos.&nbsp;

Durante
os sete anos que estive vinculada à programas de pós-graduação entre mestrado,
doutorado e pós-doutorado não foi um, ou dois colegas que vi entrarem em
depressão, em completo estado de pânico devido a pressão para produzirem
artigos em massa em pouco tempo com temas inovadores e relevantes para suas
áreas de atuação, enquanto ouviam de seus professores que tudo de interessante
já foi criado, feito, escrito, dito. Os professores (orientadores,
co-orientadores, supervisores, avaliadores e coordenadores) contribuem em muito
para a pressão psicológica sofrida pelos pós-graduandos, sempre estão cobrando,
pressionando, desestimulando, senso raros aqueles que colaboram para o
crescimento do aluno.&nbsp;Eu, particularmente, na primeira vez que passei por
um processo seletivo para o doutorado ouvi da banca que minha proposta em breve
não seria nada inovadora. Pense comigo, se um aluno já é desestimulado no
processo seletivo, imagem quando estar como pós-graduando; felizmente, eu não
acreditei naquela banca segui em frente e até hoje dois anos após a defesa da
tese, e quase dez após essa primeira tentativa de fazer um doutorado, meu
trabalho ainda é inovador. E espero que ele traga muitos novos frutos, e seja
aproveitado, ampliado, contestado porque esse é o objetivo de toda e qualquer
pesquisa ou perspectiva. Mas, nem todo jovem pesquisador consegue superar as
tentativas de bloqueio da academia, e com isso grande ideias são engavetadas,
bloqueadas, perdidas por causas de profissionais insensíveis que esquecessem
&nbsp;já terem estado do outro lado da banca.&nbsp;

Outra
questão a&nbsp;pensarmos que contribui para os bloqueios psicológicos dos
pós-graduandos é como funciona o sistema de bolsas de estudo na pós-graduação
que suspende a bolsa caso um pós-graduando fique enfermo com doença grave, ou é
cortada caso a produção reduza em algum período, ou o aluno tenha médias abaixo
de nove no semestre. Isto faz com que a bolsa torne-se mais um problema que um
auxílio ao pós-graduando, assim muitos alunos escolhem por um emprego que
manter o vinculo de bolsista nessas condições, e consequentemente, a qualidade
da produção desses alunos caiem por não possuírem dedicação exclusiva a
instituição, e por sua vez, a pesquisa científica.&nbsp;

Questões
como essas precisam ser discutidas já que um profissional assalariado possui
direitos trabalhistas, enquanto um pesquisador não possui direito algum tendo
que trabalhar para a instituição -- já que a bolsa exigem entre outras
atividades dar aulas, participar de grupos de pesquisa, de eventos acadêmicos,
publicar em revistas reconhecidas, etc.-- sem qualquer garantia em caso de
enfermidade, ou de conclusão da bolsa, e não tendo horário determinado para o
trabalho porque o pós-graduando trabalha horas infinitas sem qualquer momento
para cuidar de si, da vida pessoal, do descanso visto que precisa dar conta de
inúmeros trabalhos além da&nbsp;monografia.
&nbsp;

Mas
voltemos a entrevista que me despertou a edição de hoje do blog, ela foi
realizada pela TV UFMG com um doutor em Psicologia sobre a depressão na
pós-graduação. Diz o entrevistado que: &nbsp;“O aluno saudável na pós-graduação
é o que assumiu aquilo como trabalho.” (Robson
Cruz, doutor em Psicologia pela UFMG e pós-doutor pela PUC-SP). Concordo
com o pesquisador nesse ponto pois na pós-graduação não somos mais só
aprendizes como na graduação, e sim pesquisadores colaboradores da instituição
sendo nossa pesquisa, nosso trabalho. Mas como eu disse, anteriormente, não é
esse o olhar da instituição que cobra eficiência dos pós-graduando sem lhe
oferecer nenhum direito trabalhista. E por isto, é difícil o pós-graduando
enxergar a pós-graduação como trabalho já que só possui deveres e nenhum direito,
nem o direito de ficar doente ele possui, imagine outros direito como o assedio
moral, o excesso de atividade, e por aí vai. &nbsp;&nbsp;

Outro
ponto que chamou a atenção na fala de Cruz diz respeito a pós-graduação não
dever ser levada como algo superior a graduação. Acredito que precisa ser sim
porque a exigência é muito maior, o aluno de graduação não sofre 1/4 da pressão
que um aluno de pós-graduação. O graduando não tem compromisso com a
instituição, mas o pós-graduando sim. Não estou desmerecendo o graduando, longe
disso, ele é fundamental para a instituição, pois é na graduação que surgem os
pesquisadores, os profissionais, mas a exigência é outra. Afirmo isto como
aluna, professora e pesquisadora de ensino superior como alguém que conhece a
realidade na pele, no dia a dia institucional, e acompanha atentamente as
necessidades e os problemas enfrentados pelos alunos e colegas.&nbsp;

O
graduando é ainda um estudante, que infelizmente, a maioria das vezes,&nbsp;não
importa&nbsp;a instituição se ele vai bem ou não nos estudos, por outro lado, o
pós-graduando torna a instituição visível, e por isto mesmo é cobrado,
pressionado a produzir com qualidade em tempo reduzido. É a produção dele que
mantém uma pós-graduação funcionando ou não, se a produção dos alunos cai,
imediatamente há uma reunião para saber o porquê, esse aluno é chamado a
atenção como um funcionário que faz um trabalho mal feito, e isto raramente
acontece em nível de graduação. Para acontece isto com um graduando, ele terá
no minimo um vinculo de bolsista de extensão, ou iniciação cientifica, e
novamente, entramos no eixo pesquisador e não apenas estudante. &nbsp;

O
pós-graduando é visto pela instituição como um aluno que precisa produzir em
quantidade e qualidade para justificar o que ganha (quando bolsista) e aumentar
ou manter o nível da pós-graduação, na qual atua como produtor de conhecimento.
Esse ponto é importante, ele é um produtor de conhecimento, é alguém que
influenciará outros pesquisadores, e por si só saber disto já torna a
pós-graduação um fado porque coloca a responsabilidade de ser excelente sobre
as costas do aluno. Porém, mesmo eu sendo contrária a produção em massas, as
exigências infinitas e o tempo reduzido que temos, atualmente, para produzir
pesquisa; não posso deixar de dizer que quem se propõe a fazer pesquisa sabe
onde estar se metendo, não se pode reduzir as exigências porque quem entra na
pós-graduação não aguenta a pressão da vida de pesquisador com seu inúmeros
baixos, e pouquíssimos altos.&nbsp;

Porque
você não pode querer ser o novo Einstein ou Newton&nbsp;sem pagar o preço por isto, até porque fazer pesquisa,
como a maioria das coisas da era capitalista, tornou-se uma maneira de ganhar
dinheiro, de melhorar de status, de reconhecimento social. Não se faz mais
pesquisa apenas com o intuito de melhorar uma realidade, de provar algo, mas
sim de melhorar a própria vida. Infelizmente, a pesquisa e a política, no país,
andam de mãos dadas, e é muito difícil você encontrar um profissional realmente
comprometido com a sociedade. E acredito estar, justamente, aí o
problema.&nbsp;

A depressão dos pós-graduandos está na vaidade, na
necessidade de ser aceito socialmente como pesquisador, e não necessariamente
na realização da pesquisa. Quantas e quantas vezes colegas meus não desistiram
de fazer uma seleção de pós-graduação porque queriam ter certeza de que seu
trabalho seria único, que o reconhecimento viria antes da realização da
pesquisa. Tal problema, agrava-se ainda mais, atualmente, que tudo é publicado
em redes sociais, tudo é disseminado em massa, havendo uma necessidade enorme
de aceitação, quando pesquisa de verdade é para ser contestada. Considero,
então, o ego dos jovens pesquisadores como o principal causador da depressão na
pós-graduação. Jovens que ainda não são nada mais que alunos iniciantes de pesquisa
apenas por passarem em um processo seletivo sentem-se o novo Aristóteles,
&nbsp;Darwin,&nbsp;Marx,&nbsp;Freud, Foucault sem se quer refletir o caminho
que esses estudiosos percorreram para ser hoje reconhecidos em suas áreas de
conhecimento.&nbsp;

Nesse ponto entra a questão mais interessante para mim na
entrevista com o pesquisador Robson Cruz, no caso, a imaturidade do
pós-graduando para enfrentar as exigências acadêmicas. Vejamos a
entrevista:&nbsp;









Saúde mental na pós-graduação




O estudo do pesquisador Rocha Cruz mostra algo que eu observo
há anos, o quanto os pós-graduandos são cada vez mais imaturos para cursar uma
pós-graduação. E isso é reflexo de outro tema já abordado aqui a produção de
doutores em massa, assim como a produção de pesquisa em massa. As universidades
tornaram-se nos últimos anos fábricas de produzir mestres e doutores, e esses
jovens pesquisadores sofrem a pressão de serem exigidos a produzirem algo
inovador, prático, relevante, quando mal conseguem compreender as teorias de
suas áreas de pesquisa, ou mal sabem escrever como mostram estudos realizados
por mim com graduandos e pós-graduandos.&nbsp;

Grande parte dos alunos em transição entre graduação e
pós-graduação demoram não compreender que mudaram de nível de exigência.
&nbsp;Esse aspecto precisa ser trabalhado nos cursos de pós-graduação e pelos
orientadores a fim de situar seus alunos na nova realidade acadêmica, ou até
mesmo, com os graduandos em fase de conclusão de curso a fim de
conscientizá-los do contexto dos programas de pós-graduação que precisam de
alunos comprometidos não apenas com suas pesquisas, mas, principalmente, com o
desenvolvimento da instituição.&nbsp;

Como podemos observar que os fatores por trás da depressão do pós-graduando são inúmeros envolvendo questões pessoais de cada aluno até as questões institucionais, sendo, portanto, muito difícil dessas questões serem solucionadas uma vez que depende de mudanças não apenas
de atitudes dos professores e dos alunos, mas do sistema como um todo. Porém,
acredito que tratar das vaidades sejam dos alunos, sejam dos professores de
pós-graduação, é com certeza a melhor maneira de reduzir a depressão no meio
acadêmico. Pois, antes das exigências impostas pelos programas de pós-graduação e das fomentadoras de pesquisa veem os egos dos sujeitos que atuam nesses programas, e esses egos dificultam a vida e
a pesquisa na pós-graduação. &nbsp;Em suma, a vaidade é o principal bloqueador do pós-graduando, seja a dele próprio, seja de seus professores (orientador, co-orientador, supervisor, avaliador, coordenador), sendo necessário tratá-la como uma patologia que desencadeia outras patologias no meio acadêmico.&nbsp;

Espero que essa discussão não pare aqui, porque há muito
ainda a se debater em torno desse tema dentro e fora da academia. Quero parabenizar o pesquisador Rocha Cruz
por abrir espaço para esse debate, colocando-o em pauta dentro na academia. Acredito que isto é um grande passo, permitindo que outros profissionais (docentes ou pesquisadores) reflitam e tragam suas experiência acerca dessa questão a conhecimento da sociedade. Bem, espero
comentários! Participem !!!...



Um abraço,

Mediador@


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