Circuito Educativo
Autor: Coord. Geografia, História e Est. Amazônicos | Publicado: 2011-09-27T07:22:00-07:00

Disciplinas: Geografia, História e Est. Amazônico
TEMA: Guiados pela rosa dos ventos
&nbsp;DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Circuito de Atividades Variadas
OBJETIVO: Despertar em nossos professores o prazer de ensinar brincando e desenvolver o espírito de companheirismo e colaboração entre eles, visando um melhor desempenho no processo ensino aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

PROCEDIMENTO: As equipes vão até uma grande rosa dos ventos que será montada no pátio coberto da escola, pegará o envelope referente a sua cor e deverá cumprir a tarefa contida nesse envelope. Ao terminar uma tarefa as equipes deverão voltar à rosa dos ventos para descobrir a próxima tarefa a ser executada. Será colocada na rosa dos ventos, dentro de envelopes com as cores das duas equipes. Nos envelopes conterão a tarefa e também a direção que eles deverão seguir guiados pela rosa dos ventos.
PRIMEIRO CIRCUITO DE ATIVIDADES
Tempo estimado para cumprir todas as provas dessa rodada: 1 hora para cada equipe – total de tempo: 2 horas
Dinâmica para divisão do grupo:Tarefa 01: Formando os pares:Desenvolvimento: Serão espalhados no chão do pátio vários cartões com o verso para baixo. Os cartões são de estados da região norte do Brasil e capitais da região norte do Brasil. Dado sinal todos correm em direção dos cartões e cada pessoa deverá pegar apenas um. Voltam para seus lugares e levantam os nomes para que todos possam ver. Eles deverão se agrupar da seguinte forma: Um dos cartões tem escrito: Estados da região norte. Quem tiver com nomes de estado se junta a essa pessoa, formando uma equipe. Outra pessoa irá tirar o cartão escrito: Capitais da região norte
Dinâmica para escolha da cor de cada equipe:Tarefa 02: Estoura balãoDesenvolvimento: Será amarrado um balão no pé de um representante de cada grupo. Dentro dos balões estão dicas do que cada grupo deverá fazer . Os balões devem ser estourados pelos integrantes do grupo oposto ao da pessoa que está com o balão no pé, pois o quebra cabeça deverá ser montado, também pela equipe oposta. Ex.: A equipe B deverá tentar estourar o balão que está no pé da equipe C, pois é essa dica que ele irão seguir para montar o quebra cabeça. A equipe só passa para outra tarefa quando montar corretamente o quebra cabeça que indicará A COR DA SUA EQUIPE. e sua próxima tarefa.&nbsp;&nbsp; Define as equipes e quem concluir primeiro marca 10 ponto
Frases no balão: Corra para a mesa de nº. 01, descubra as palavras, mate a charada e descubra a cor da sua equipe. Em seguida direcione para a rosa dos ventos, pegue o envelope da cor do seu grupo e realize a tarefa solicitada.
&nbsp;Corra para a mesa de nº. 01, descubra as palavras, mate a charada e descubra a cor da sua equipe. Em seguida direcione para a rosa dos ventos, pegue o envelope da cor do seu grupo e realize a tarefa solicitada.

Tarefa 03: De olho no mapa/cruzadinhaDesenvolvimento: Em algum lugar do pátio da escola será colocado um grande mapa-múndi. Eles deverão cumprir as tarefas propostas no envelope, identificando no mapa destinado a cada equipe.
Envelope vermelho: Em uma das salas, na direção NORTE, tem um mapa-múndi onde vocês deverão anexar a capital aos países do continente americano. Para isso consulte a tabela que está fixada ao lado do mapa. 
Envelope azul: Em uma das salas, na direção SUL, tem uma cruzadinha onde vocês deverão colocar a capital dos países da América. Podem consultar a tabela ao lado. 
Tarefa 04: Dominó/entra a bolinhaDesenvolvimento: Será colocado um dominó de conhecimento geral, sobre uma&nbsp; mesa &nbsp;. A turma deverá montar corretamente e voltar na rosa dos ventos.
Envelope vermelho: Se dirijam ao pátio que está na direção LESTE. Escolham um componente do grupo para realizar um joguinho do entra a bolinha e em seguida toda a turma se direcionará para uma mesa para montar um jogo de dominó. A brincadeira é de unir perguntas com respostas. 
Envelope azul: Se dirijam ao pátio que está na direção NORDESTE. Escolham um componente do grupo para realizar um jogo e em seguida toda a turma se direcionará para uma mesa para montar um jogo de dominó. A brincadeira é de unir perguntas com respostas. 
Tarefa 05: Classes de palavrasDesenvolvimento: Cada equipe deverá organizar as palavras que estão misturadas sobre uma mesa, correr até o pátio e dizer no microfone a frase correta.
Envelope vermelho: Corram na direção SUL onde vocês irão encontrar várias palavras embaralhadas. Organiza-as e forme uma frase. Corra até o microfone, leia a frase e volte para a rosa dos ventos.
Envelope azul: Corram na direção OESTE onde vocês irão encontrar vária palavras embaralhada. Organiza-as e forme uma frase. Corra até o microfone, leia a frase e volte para a rosa dos ventos.
Tarefa 06: Encontrando o meu par (matéria prima e industrializados)Desenvolvimento: Serão entregue para metade da equipe fichas ou coletes com nomes de alguns tipos de matéria prima. Eles se colocam no final do pátio em frente o coordenador da brincadeira. Os outros se colocam do lado oposto. Dado o sinal, esses vão até o centro do pátio, pegam coletes ou fichas com nomes de produtos industrializados que estão dentro de uma caixa. Feito isso deverão formar par com a pessoa que está com o colete ou a ficha que contém a matéria utilizada na fabricação do produto que ele representa.
Envelope vermelho: Permaneçam no pátio, prestando atenção na orientação que será dada pelo coordenador das atividades.
Envelope azul: Permaneçam no pátio, prestando atenção na orientação que será dada pelo coordenador das atividades.
SEGUNDO CIRCUITO DE ATIVIDADES
Obs.Nessa rodada as equipes realizarão as tarefas simultaneamente e não irão mais à rosa dos ventos. Serão dadas as coordenadas de uma só vez.
Tarefa 07: O mundo em bandeirasDesenvolvimento: As equipes formarão filas para que o primeiro comece o jogo. Ele pegará uma bandeira, sobe sobre um par de latas e vai até o mapa do Brasil que está a sua frente e fixará a bandeira no referente estado. Volta para o ponto de partida e outro colega continuará o jogo até terminar as bandeiras.
Tarefa 08: Túnel do tempoDesenvolvimento: Cada equipe vai montar uma linha do tempo sobre a vida de um &nbsp;dos integrantes do grupo. Deverão considerar os fatos mais marcantes do nascimento até hoje.
Tarefa 09: Descubra o Estado Desenvolvimento: Sobre uma mesa, cada turma encontrará um mapa do Brasil e uma pequena rosa dos ventos para realizar a seguinte tarefa: Será entregue para cada turma.&nbsp;“Ubaldo mora em um estado brasileiro”. Descubra qual é seguindo as pistas, utilizando o mapa político do Brasil e a rosa-dos-ventos.
Coloque a rosa-dos-ventos no centro do estado do Pará e, depois, siga as instruções deslocando-a no mapa do Brasil.
1 - Vá para o próximo estado rumo ao sul.
2 - Siga um estado rumo a oeste.
3 - Vá para um estado rumo ao norte.
4 - Siga dois estados rumo ao sudeste.
5 - Siga um estado rumo a leste.
6 - Vá para um estado rumo ao norte. Esse é o estado em que mora Ubaldo. Qual é ele? Marque e entregue para o colaborador&nbsp; que &nbsp;está &nbsp;acompanhando a equipe.Sugestões de respostas:
1 – Mato Grosso (&nbsp; )
2 – Rondônia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; )
3 – Amazonas&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; )
4 – Goiás&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; )
5 – Minas Gerais&nbsp; (&nbsp; )6 – Bahia.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; )Tarefa 10: Jogo das profissões/EnigmaDesenvolvimento: Deverão descobrir o nome de algumas profissões, decifrando um enigma a partir da leitura de algumas charadas. 
Tarefa 11: Terra, água e ar.Desenvolvimento: As equipes se organizam em duas colunas, ficando um aluno atrás do outro de frente para o coordenador da brincadeira. Quando o orientador disser “Ar” os dois alunos que estão na frente deverão correr, tocar em uma das mãos de um colaborador dessa atividade e dizer o nome de um animal que voa. Da mesma forma quando for dito “Água” e “Terra”. Marca ponto quem tocar o colaborador primeiro e conseguir falar o nome do animal correto.&nbsp; O coordenador deve solicitar o nome de 10 animaisTarefa 12: Caça tesouro/segredo na bexigaDesenvolvimento: As equipes deverão procurar os balões, referentes à cor do grupo, que estão espalhados pelo pátio da escola. Dentro de cada balão há uma pista e todos serão numerados para que eles sigam na ordem crescente até chegar ao tesouro.&nbsp; Cada acerto marca 10 pontos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aproveite essas dicas para dinamizar suas aulas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um grande abraço.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Profª. Genilse Ribeiro