Autor: Marcos Mota | Publicado: 2012-06-03T05:43:00-07:00

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ-UFC
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
CURSO: LICENCIATURA EM QUIMICA
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A METODOLOGIA CIENTIFICA
TUTORA: MARIA EUGENIA
ALUNO: MARCOS MOTA
MATRICULA: 0305834






AULA 03: PROJETO DE PESQUISA
TEMA: A IMPORTANCIA DOS CONHECIMENTOS NAS VIDRARIAS EM LABORATÓRIOS





Quiterianopolis-Ce
05/04/2012
SUMARIO:
1- TEMA DA PESQUISA
2- APRESENTAÇÃO OU INTRODUÇÃO
3- OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS 
4- JUSTIFICATIVA
5- PLANO DE PESQUISA
6- METODOLOGIA 
7-  CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO
8- CONCLUSÔES
9-  BIBLIOGRAFIA
10-  APENDICES/ANEXOS















1-TEMA DA PESQUISA: 
 A importância dos conhecimentos nas vidrarias no laboratório.
TITULO:
 Estudando as principais vidrarias.
PROBLEMA: 
Alunos muitas vezes são levados para um laboratório durante aulas de química, porém muitos não conhecem as vidrarias, como são fabricados, como devem ser utilizados, etc.
HIPOTÉSES: 
• Às vezes, muitos professores se esquecem de ensinar sobre as vidrarias antes de manuseá-las.
• Muitos alunos não se manifestam na busca do conhecimento sobre os mesmos, devido precisar manter a atenção nas práticas que devem ocorrer com sucesso.
• Pesquisadores do ensino médio que já optaram por estudar a química.










2- APRESENTAÇÃO OU INTRODUÇÃO
 A química é uma ciência experimental e se ocupa especialmente das transformações das substancias, de sua composição e das relações entre estrutura e reatividade. Os princípios fundamentais em que a química se apóia são baseados em fatos experimentais, razão pela qual o estudante deve dedicar grande parte de seu esforço de aprendizagem a aperfeiçoar-se em métodos de execução de trabalho experimental, e para isso, é fundamental que possua noções de como utilizar vidrarias em um laboratório.
 O estudo das vidrarias, bem como sua importância e utilização podem beneficiar alunos que desejam ser pesquisador na área e também os que simplesmente fazem alguma pratica no ensino médio.















3- OBJETIVOS:
GERAIS:
• Mostrar o conhecimento básico sobre o manuseio de vidrarias de um laboratório de química, sendo uma aprendizagem fundamental para que o estudante ou pesquisador tenha um bom desempenho na execução das atividades praticas do cotidiano e de futuras pesquisas.
ESPECIFICOS:
• Qualificar o estudante no uso correto das vidrarias e suas aplicações.
• Preparar o aluno para o manuseio corretamente e, colocar idéias que venham a incentivar os alunos a sempre buscar conhecer as mesmas.














4- JUSTIFICATIVA
 Tendo em vista que os alunos do ensino médio necessitam de práticas em laboratórios e muitos não conhecem as vidrarias e a aplicabilidade das mesmas, faz-se necessário cumprimento deste projeto, pois será útil tanto para os que irão apenas praticar pequenas experiências, como aqueles que venham a demonstrar um interesse maior no estudo desta ciência. 
Este projeto de pesquisa ao ser executado garantirá ao pesquisador os cuidados necessários dentro de um laboratório como também a importância das vidrarias utilizadas para determinadas reações, que virá a contribuir para a aprendizagem, descobertas e comprovações de estudos.















5- PLANO DE PESQUISA
  De forma ampla, o plano de pesquisa consiste em informar as principais informações do conteúdo estudado, repassando aos alunos os conceitos das vidrarias que são, em sua maioria, instrumentos de vidro cristal ou temperado, para que as medidas sejam precisas e o recipiente não reaja com a substância contida nele, entretanto, elas devem ser manuseadas com maiores cuidados, principalmente porque os vidros utilizados nelas são mais concentrados que outros vidros comuns, sendo assim mais caros. 
 Pretende-se esclarecer e debater idéias sobre cada uma das vidrarias destacadas abaixo:
 BÉQUER: É de uso geral em laboratório, servindo para dissolver      substâncias, efetuar reações químicas, aquecer líquidos, etc. Também pode ser aquecido utilizando o bico de Bunsen em conjunto com a tela de amianto.
BURETA: É um equipamento calibrado para medir o volume de líquidos precisamente. Ela é graduada em décimos de milímetro e é muito utilizada em titulações.

BALÃO DE DESTILAÇÃO: É utilizado em destilações simples ou fracionado; o braço do balão é então ligado ao condensador.


BALÃO VOLUMÉTRICO: É utilizado para preparo de soluções e para medir com precisão um volume único e fixo descrito no balão.



BAQUETA: Serve para agitar ou transferir líquidos de um recipiente a outro. Ela é feita de vidro para não causar uma reação química na substância em questão.

ERLENMEYER: Tem as mesmas finalidades que o béquer, fazer titulações, aquecer líquidos e dissolver substâncias, dentre outras, mas tem a vantagem de permitir a agitação manual – o seu afunilamento em cima anula o risco de perda de material.
FUNIL COMUM: Ele é feito de vidro e é utilizado na transferência de substâncias entre recipientes e na filtragem de substâncias como o auxílio de um filtro de papel.
CONDENSADOR: É um equipamento que tem como finalidade condensar vapores, principalmente em destilações. Os mais comuns são os de Liebig, como o da figura. 

FUNIL DE BROMO: O funil de bromo é utilizado para separar líquidos não miscíveis, ou seja, através da decantação. A torneira embutida nele permite que seja separado com facilidade, por exemplo, a água do óleo.
PROVETA: A proveta é um instrumento preciso e, portanto, altamente recomendado para medição de líquidos.


PIPETA VOLUMÉTRICA: Usada para medir e transferir volume de líquidos, não podendo ser aquecida, pois possui grande precisão de medida. Mede um único volume, o que caracteriza sua precisão.
PIPETA GRADUADA: Utilizada para medir pequenos volumes, não sendo muito precisa. Mede volumes variáveis e não pode ser aquecida. 
TUBOS DE ENSAIO: Nele podem ser feitas reações em pequena escala e pode ser aquecido diretamente sob a chama do bico de Bunsen.
PAPEL DE FILTRO: Serve para separar sólidos de líquidos. O filtro deve ser utilizado no funil comum.

CADINHO: Geralmente é feito de porcelana. Serve para calcinação (aquecimento a seco e muito intenso) de substâncias. Poder ser colocado em contato direto com a chama do bico de Bunsen. Suporta altas temperaturas, dependendo do material que foi feito.

PINÇA DE MADEIRA: Utilizada para segurar tubos de ensaio em aquecimento, evitando queimaduras nos dedos.

VIDRO DE RELÓGIO: Peça côncava para evaporação em análises de líquidos. Para aquecê-lo, use tripé com tela de amianto.

ALMOFARIZ E PISTILO: Empregados para triturar e pulverizar sólidos.

KITASSATO: Compõe a aparelhagem das filtrações a vácuo. Sua saída lateral se conecta a uma trompa de vácuo. É utilizado para uma filtragem mais veloz, e também para secagem de sólidos precipitados.

DESSECADOR: Nele se guardam substâncias sólidas para secagem. Sua atmosfera interna deve conter baixo teor de umidade, para isso, em seu interior são colocados agentes secantes, como sílica gel.


PINÇA METÁLICA OU TENAZ: Serve para manipular objetos aquecidos.

BALÃO DE FUNDO REDONDO: É muito utilizado em refluxos. Utilizado também em reações com desprendimentos gasosos.

BALÃO DE FUNDO CHATO: Utilizado como recipiente para conter líquidos ou soluções, ou mesmo, fazer reações com desprendimento de gases. Pode ser aquecido sobre o tripé com tela de amianto.
CONTA GOTAS: Utilizado quando se deseja adicionar a uma reação/solução apenas algumas gotas de um determinado líquido, que pode ser um indicador, ou solvente, etc.

TELA DE AMIANTO: É uma tela metálica com amianto no centro, utilizada para distribuir uniformemente o calor do bico de Bunsen. Deve ser utilizada junto ao tripé de ferro.
TRIPÉ: Serve de base para outro instrumento, como a tela de amianto.


TERMÔMETRO: Mede a temperatura de substâncias ou do ambiente.
PLACA DE PETRI: Placa de plástico ou vidro onde são colocadas culturas de bactérias.

PISSETE: Um frasco de plástico para guardar água, álcool ou outro solvente. Ela também serve para atirar jatos da substância contida na própria.


SUPORTE UNIVERSAL: É empregado na sustentação de peças e sistemas. Ele pode segurar, por exemplo, a bureta ou o funil de bromo.


ESPÁTULA: É usada para transferir substâncias sólidas.

BICO DE BUNSEN: É a fonte de aquecimento utilizada no laboratório. Não devem ser utilizadas substâncias inflamáveis.

CAPELA: Local adequado para o manuseio de reagentes tóxicos que desprendam gases, para determinadas reações químicas que também venham a apresentar desprendimento de gases tóxicos ou ainda risco de explosão.
AGITADOR MAGNÉTICO: Utilizado no preparo de soluções e em reações químicas quando se faz necessário uma agitação constante ou aquecimento.

MEDIDOR DE pH: Também chamado de pHmetro, mede o pH de uma solução. É constituído basicamente por um eletrodo e um circuito   potenciômetro.
 
 BALANÇA ANALÍTICA: É usada para se obter massas com alta exatidão. Balanças semi-analíticas são também usadas para medidas nas quais a necessidade de resultados confiáveis não é crítica.

ESTUFA: Com controle de temperatura através de termostato é utilizada para a secagem de material; costuma alcançar até 300°C.
PIPETA PASTEUR: Usada para lavagem de vidrarias com solventes não-aquosos ou então para transferências de pequenos volumes de líquidos.
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MANTA: Equipamento usado juntamente com um balão de fundo redondo; é uma fonte de calor que pode ser regulada quanto à temperatura.
TROMPA DE VÁCUO: Dispositivos de vidro ou metal que se adaptam à torneira de água, cujo fluxo arrasta o ar produzindo "vácuo" no interior do recipiente ao qual estão ligados. Elas possuem um único sentido de passagem de água, por isso deve-se cuidar para a indicação no aparelho da posição que ficará para baixo (seta indicativa).
PÊRA: Acoplado a uma pipeta ajuda a “puxar” e a “expelir” o líquido.


FUNIL DE BÜCHNER: Acoplado ao kitassato e provido de um papel de filtro, é usado nas filtrações a vácuo

 A maioria das peças de vidrarias é produzida em vidro borosilicato por agregar à peça, a resistência ao choque térmico e melhorar a resistência mecânica e aos químicos. Neste plano, ainda pretende-se fazer os alunos a pesquisar ainda muito mais sobre os métodos empregados na fabricação dos mesmos, utilizando as pesquisas e exercícios para influenciar as determinantes pesquisas.





















6- METODOLOGIA 
Os procedimentos aplicados serão totalmente dentro do laboratório, onde se aplica informações contidas neste projeto através de debates, pesquisas, exercícios orais e escritos, atividades praticas e figuras ampliadas das características de cada vidraria apresentada, os métodos e características serão analisados cientificamente e se dispormos de materiais necessários poderão ser feitos praticas com os componentes de tais materiais. Envolve avaliar os alunos, quanto a participação e quanto a aprendizagem recebida por cada um.




















7- CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO
Trabalho que deve ser analisado pela a escola e apresentado para os alunos que mostrarem interesse em participar desta pesquisa e apresentado em um mini curso que será desenvolvido num cronograma de 20 horas, em que será trabalhado o teórico, as pesquisas informais e praticas incluindo conhecer os materiais que participam da composição do vidro das vidrarias mais usadas.





















8-  CONCLUSÔES
A informação sobre vidrarias e equipamentos tem como objetivos conhecer e manusear as vidrarias e como são importantes para fornecer ao estudante um conhecimento básico que certamente influenciará nos métodos experimentais de cada atividade prática. Sem as vidrarias e equipamentos, os laboratórios seriam de pouca utilidade, portanto é essencial ter um apanhado geral sobre as principais vidrarias, sabendo para que sirvam, do que são feitos e como utilizá-los. Tendo aprendido este conteúdo, o estudante estará preparado para aproveitar muito melhor o curso, compreendendo melhor a química.
















9-  BIBLIOGRAFIA
GRUPO TCHÊ QUÍMICA. Materiais e equipamentos de laboratório. http://www.tchequimica.com.
http://www.prolab.com.br/produtos/vidrarias-para-laboratorio/becker-graduado-forma-baixa-
http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Materiais-De-Vidro-Em-Um-Laborat%C3%B3rio/134169.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vidraria

















10-  ANEXOS