Brincadeiras infantis
Autor: Colégio Sol e Vida | Publicado: 2012-03-07T06:54:00-08:00

Brincadeiras infantis 
&nbsp;Falta de brincadeira favorece distúrbios de aprendizagem e transtornos de comportamento&nbsp;

As crianças precisam brincar mais.
As brincadeiras e toda riqueza de aprendizado que essas experiências possibilitam, tanto para os filhos quanto para os pais, estão ficando em segundo plano.
A ausência desse potencial lúdico tem relação direta com a avalanche de crianças com distúrbios de aprendizagem ou com transtornos comportamentais.
Uma infância estimulante exige passatempos apropriados (eles variam de acordo com a faixa etária).De 1 ano a 1 ano e meio
A criança imita sons e reconhece objetos.&nbsp;
Adora brincar de espalhar e guardar tudo. Claro que do jeito dele.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Caixote com objetos de formas geométricas.
Cubos, círculos e triângulos de plástico ou feltro&nbsp;
Potes e tampas PanelinhasDe 1 ano e meio a 2 anos&nbsp;
A criança já reconhece algumas cores e formas.&nbsp;
Sabe procurar e encontrar objetos que guardou.&nbsp;
Gosta de brinquedos que possa empurrar, puxar, encaixar e explorar com os dedos.&nbsp;
Adora descobrir como as coisas funcionam.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Brinquedos de montar Bichinhos de plástico Cubos com formas vazadas para encaixar peças similares Carrinhos e caminhões ChavesDe 2 anos a 2 anos e meio (estimule a imaginação dele)
Após os 2 anos a criança começa a descobrir o prazer de brincar com o outro. Ela já é capaz de assimilar muitas palavras ao mesmo tempo, construindo frases completas. Reconhece cores e formas. Compreende perfeitamente o significado da palavra NÃO . Classifica formas, cores e espessuras.
Sugestões de brinquedos:
Blocos lógicos: encontrados em lojas de brinquedos educativos. Possui quadrados, círculos, triângulos e retângulos nas cores primárias, com diferentes tamanhos e espessuras Blocos de madeira com diferentes formas e tamanhos para fazer torres e pequenas construções.3 anos&nbsp;
Nesta fase, papais e mamães precisam ter bastante disponibilidade para responder a todos os questionamentos da criança – Como? Quando? E a preferida: Por quê? Apesar da linguagem ainda estar em desenvolvimento, seu vocabulário já é bastante extenso. Consegue comunicar-se com perfeição. A coordenação motora fina está mais segura. É nesta fase que a lateralidade (destra ou canhota) normalmente se define.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Cubos de tecido, onde cada lado existe um treino motor como zíperes, botões e ganchos para abrir e fechar.&nbsp;
Cubos com tamanhos decrescentes e que encaixam-se um dentro do outro, para serem empilhados.4 anos&nbsp;
Agora a criança apresenta maior coordenação global e conseqüentemente coordenação fina. Começa a se interessar por brincadeiras coletivas e demonstra maior equilíbrio.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Jogos em equipe com uso de bola e bastões&nbsp;
Bicicleta&nbsp;
Trabalhos manuais, com tesoura de ponta redonda e sob superevisão de adultos5 anos&nbsp;
Treinamento e motricidade já bem definidos. Descobre a satisfação em tentar resultados diferentes e conseguir realizar trabalhos esteticamente bonitos. A gama de opções cresce bastante. Torna-se mais sociável, descobrindo o prazer de brincar em grupo.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Modelagem em massinha, argila ou gesso
Canetas e caderno de desenho
Quebra-cabeças
Pular corda
Jogos coletivos com regras e objetivos mais elaborados6 anos&nbsp;
A criança já é capaz de realizar diversas tarefas sozinha: troca a própria roupa, escova os dentes, dá laço em tênis. Bastante independente, já conhece a função de cada objeto. Surge um interesse maior por jogos eletrônicos e computador. Há bastante polêmica neste sentido, mas bem dosada a tecnologia estimula o raciocínio e o desenvolvimento de estratégias.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Jogos eletrônicos
Jogos em computador
Bonecos e bonecas
Palavras cruzadas
Jogos com figuras e letras que representem a letra inicial do objeto7 a 9 anos&nbsp;
Raciocínio lógico pode ser usado quase em sua totalidade, permitindo o trabalho com jogos de estratégias simples.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Jogo da velha&nbsp;
Jogo de damas
Trilha10 a 12 anos&nbsp;
Com o pensamento lógico desenvolvido em sua plenitude, pode-se usar jogos mais complexos e estratégias que necessitem de abstração.&nbsp;
Sugestões de brinquedos:&nbsp;
Estratégias de guerra
Batalha naval&nbsp;
Jogos de tabuleiro que forcem cálculos, previsões, custos e lucros Jogos de conhecimento geral com perguntas e respostas das mais diversas áreas.Fonte :
Falta de brincadeira favorece distúrbios de aprendizagem e transtornos de comportamento