TECNOLOGIAS DEPENDENDES E INDEPENDENTES
Autor: google | Publicado: 2011-10-18T16:30:00-07:00

Relatório dos grupos apresentados
Tecnologias Independentes e DependentesIndependentes: quando não dependem de recursos elétricos ou eletrônicos para sua utilização e/ ou produção.Flanelógrafo: Consiste em uma prancha rígida que tem lado revestido de flanela ou feltro. É um recurso versátil, pois permite que o professor trabalhe com diferentes formas de palavras, gráficos e símbolos ou imagens. Pode ser fixo ou portátil. Sua construção pode ser de papelão grosso, madeira compensada e isopor. A flanela é pregada no verso. Pode também pendurá-lo na parede. Sua utilização pode ser através de elaboração de histórias, interpretação de personagens, criarem diálogos, selecionar frases corretas e etc.&nbsp;&nbsp;Jornal escolar: É um periódico impresso feito pelos alunos desde a elaboração da pauta até a impressão. É um instrumento pedagógico, o qual os alunos leva suas experiências para dentro da sala de aula. Sua construção pode ser feito por um grupo de alunos de diferentes séries. Deve haver clareza na exposição, correção gramatical e ortográfica, quanto ao conteúdo. Pode ser distribuído pela comunidade escolar e pode conter as seguintes seções: notícias, editorial, curiosidades coluna social, entretenimento. É uma excelente forma de incentivar os alunos a escrever e contribui para o desenvolvimento do pensamento autônomo e da analise critica.Mapa e Globo: O mapa é uma representação plana do planeta Terra e o globo uma representação esférica. São representações do mundo real e instrumentos comumente usados na escola para orientar, localizar e informar. Os mapas podem ser encontrados em atlas ou livros, ou então traçados pelos professores/ou alunos. Os globos são em geral comprados, mas podem ser construídos sobre uma esfera pintada de azul, onde são colocados ou desenhados mapas. A forma de utilização depende do tipo de mapa (físico, político ou espacial), com os mapas o professor pode desenvolver temas não só de geografia, mas também de economia, história, geologia, ciências humanas e etc. No inicio o aluno deve ser tratado como mapeador, só depois desta etapa o aluno deverá tornar-se um usuário, que lê e interpreta mapas elaborados por outros.&nbsp;Sucata: É qualquer material que não tenha sido construído com a finalidade de ser utilizado didaticamente. Alguns exemplos: garrafa plástica, caixa de fósforos vazia, caixas variadas, palitos de sorvete, tampinhas, retalhos de pano, canudinhos e etc. Deve ser escolhida cuidadosamente pelo professor. Para a confecção pode fazer maquetes, como de casas, cidades, relevos, ensino de matemática, fantoches, bonecos, instrumentos musicais, jogos e etc. Contribui para a criatividade.Dependentes: quando dependem de um ou de vários recursos elétricos ou eletrônicos para serem produzidas e/ou utilizadas.&nbsp;Fita de vídeo: Consiste em uma fita magnética na qual são gravadas imagens simultaneamente e, que para que se veja e ouça precisa de um videocassete, conjugado por uma televisão. Com esse recurso permite repetição, pode ser usado individualmente ou em grupo, apressa e retarda, traz as aulas acontecimentos próximos ou distantes no tempo e no espaço, orienta a atenção e etc. É preciso possui uma câmera e fita de vídeo. Pode ser utilizada para entrevista e filmagem de algum evento. Ao usá-la precisa ter alguns cuidados tais como: manter a luz baixa, certificando-se de que todos podem ver e ouvir bem; colocar a fita no ponto certo de começar; preparar o aluno com uma prévia apresentação do que esperam que eles aprendam com o vídeo; o professor nunca deve utilizar uma fita que não tenha assistido antes. O professor pode usar o vídeo educativo e diferentes situações e para atingir objetivos variados.Educação à distância: é um conjunto de estratégias educativas referenciadas por educação por correspondência. Pode ser ministradas mediante a utilização das mais variadas tecnologias: material impresso como módulos instrucionais, rádio, televisão, telefone, computador, e o satélite. Para a sua utilização, o professor deve atentar para alguns requisitos: habilidade, compreensão, ajuda domínio e etc.&nbsp;
O desenvolvimento de máquinas, equipamentos, processos, instituições, para nos prepararmos para a sociedade tecnológica já não faz parte do futuro, se apresenta como uma necessidade contínua e atual. A mudança tecnológica, que caracteriza o século XX aconteceu de forma contínua e acelerada, "com efeitos multiplicativos e revolucionários sobre praticamente todos os campos da experiência humana e em todos os âmbitos da vida do planeta." (Sevcenko, 2001, p.23).