A curva do esquecimento
Autor: Filipe Motta | Publicado: 2010-09-09T19:21:00-03:00

Pessoal,
Fugindo um pouco do objetivo do site, mas o artigo que li e bastante interessante achei importante compartilhar com voces. E bastante interessante, principalmente para quem esta estudando para a prova de certificacao. São algumas estratégias de estudo que com certeza ajudam bastante em qualquer tipo de preparação.


A curva do esquecimento descreve o quanto somos capazes de reter de  informações recém adquiridas. Ela é baseada nas informações adquiridas  após uma palestra de 1 hora de duração.
No primeiro dia, no início da palestra, o estudante sabe algo próximo de  0% do assunto ensinado (justificando o motivo pelo qual a curva se  inicia no ponto 0). Desse modo, ao final da palestra, ele saberá 100% do  assunto ensinado (ao menos saberá o máximo que ele tem condições de  aprender, dado o conhecimento prévio sobre o assunto). Assim, após a  palestra, a curva chega em seu ponto máximo. No segundo dia, se o estudante não tiver feito qualquer revisão do  assunto (ler, pensar sobre ele, discutir sobre os tópicos aprendidos…) o  estudante provavelmente se esquecerá de 50%-80% daquilo que foi  aprendido. Perceba que os estudantes se esquecem mais nas primeiras 24  horas após a aquisição do que ao longo de 30 dias. Perceba que ao final  dos 30 dias, restarão apenas 2%-3% de toda informação adquirida no  primeiro dia. Assim, ao final dos 30 dias, você terá a impressão de que  nunca ouviu falar do assunto estudado, precisando estudar tudo desde o  inicio. No entanto, é possível que os estudantes mudem a forma da curva do  esquecimento. Nossos cérebros constantemente gravam informações de  maneira temporária: conversas no corredor da faculdade, a roupa que você  estava usando no dia anterior, o nome de amigos apresentados em uma  reunião, a música que acabou de tocar no rádio… No entanto, se você não  criar códigos de memória importantes, toda essa informação será  descartada. A cada revisão, você cria novos códigos de memória,fixando a  informação cada vez mais. Uma fórmula interessante de revisão seria a seguinte: para cada hora  de aula, faça uma revisão de 10 minutos. Observe que essa revisão deve  ser feita nas primeiras 24 horas após a aquisição – período em que  ocorre maior parte do esquecimento. Essa revisão será o suficiente para  “segurar” em sua memória toda a informação aprendida em sala de aula.  Uma semana depois (dia 7), para cada hora de aula expositiva, você  precisará de apenas 5 minutos para “reativar” o mesmo material, elevando  a curva para 100% mais uma vez. Ao final de 30 dias, você precisará de  apenas 2-4 minutos para obter novamente os 100% da curva de  aprendizagem. Alguns alunos dizem não ter tempo para esse tipo de revisão. No  entanto, nada justifica essa alegação, visto que o maior ganho com as  revisões se refere principalmente ao tempo. Se ao longo dos 30 dias, os  estudantes não fizerem qualquer tipo de revisão, eles precisarão de mais  50 minutos de estudo para cada hora de aula expositiva. Dado o  inevitável acumulo de matéria, provavelmente o aluno dispensará muito  mais tempo do que se tivesse simplesmente feito um bom calendário de  revisões. A ausência de revisões também comprometerá o fenômeno da  reminiscência (abordado anteriormente), já que a memória não costuma  funcionar muito bem quando trabalhada com sobrecarga e pouco tempo  disponível.
É claro que não existem regras rígidas sobre as revisões, já que essa  rigidez esbarra em outras variáveis como diferenças individuais e  densidade do material a ser estudado. No entanto, é preciso que você  estabeleça um sistema eficiente de revisões caso realmente queira ser  academicamente bem sucedido.
 fonte:  http://memorizacao.blogspot.com/2008/05/curva-do-esquecimento.html