2º Dia - Texto para leitura e reflexão
Autor: Rita e Patrícia | Publicado: 2011-06-07T16:23:00-07:00

Tecnologias Assistivas: de que se trata?
  
A norma Internacional ISO 9999 definem Tecnologias Assistivas como: “qualquer produto, instrumento, estratégia, serviço e prática, utilizado por pessoas com deficiências e pessoas idosas especialmente produzida ou geralmente disponíveis para prevenir, compensar, aliviar ou neutralizar uma deficiência, incapacidade ou desvantagem e melhorar a autonomia e a qualidade de vida dos indivíduos”. Resumindo, Tecnologia Assistiva é toda e qualquer ferramenta, ou processo utilizado com a finalidade de proporcionar uma maior independência e autonomia à pessoa com deficiência. São consideradas tecnologias assistivas, portanto desde artefatos simples, como uma colher adaptada ou um lápis com uma empunhadura mais grossa para facilitar a preensão, até sofisticados programas especiais de computador que visam à acessibilidade. A ISO 9999 classifica as ajudas técnicas ou tecnologias assistivas em dez áreas diferentes. Existe um número incontável de possibilidades, de recursos simples e de baixo custo, que podem e devem ser disponibilizados nas salas de aula inclusivas, conforme as necessidades específicas de cada aluno com necessidades educacionais especiais presente nessas salas, tais como: suportes para visualização de textos ou livros, fixação de papel ou caderno na mesa com fitas adesivas, engrossadores de lápis ou caneta confeccionada com esponjas enroladas e amaradas, ou punho de bicicleta, ou tubos de PVC “recheados” com epóxi; substituição da mesa por pranchas de madeira ou acrílico fixadas na cadeira de rodas; órteses diversas, e inúmeras outras possibilidades. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Com muita freqüência, as disponibilizações de recursos e a adaptações bastante simples e artesanais, às vezes pesquisados e desenvolvidos por seus próprios professores, tornam-se a diferença, para determinados alunos com deficiência, entre poder ou não estudar e aprender junto com seus colegas. Hoje em dia, é sabido que as novas tecnologias de informação e comunicação vêm se tornando, de forma crescente, importantes instrumentos de nossa cultura e, sua utilização, um meio concreto de inclusão no mundo (LEVY, 1999).Essa constatação é ainda mais evidente e verdadeira quando nos referimos a pessoas com deficiência. Nesses casos, as tecnologias, o computador e a internet, podem ser utilizados ou como Tecnologia Assistiva, ou por meio de Tecnologias Assistivas. Utilizamos o computador como Tecnologia Assistiva quando o próprio computador é a ajuda técnica para atingir um determinado objetivo. Por exemplo, o computador utilizado como caderno eletrônico, para o indivíduo que não consegue escrever no caderno comum de papel. Por outro lado, o computador é utilizado por meio de Tecnologias Assistivas, quando o objetivo final desejado é a utilização do próprio computador, para o que são necessárias determinadas ajudas técnicas que permitam ou facilitam a realização dessa tarefa. Por exemplo, adaptações de teclado, de mouse, softwares especiais, etc. As diferentes maneiras de utilização do computador como Tecnologia Assistiva têm sido sistematizadas e classificadas das mais variadas formas, dependendo da ênfase que quer dar cada pesquisador. Optou-se, aqui, por utilizar uma classificação que divide essa utilização em quatro áreas (SANTA ROSA, 1997):&nbsp;1. As tecnologias como sistemas auxiliares ou prótese para a comunicação: por exemplo, com a informatização dos sistemas tradicionais de comunicação alternativa, como os sistemas Bliss, PCS ou PIC, entre outros.&nbsp;2. As tecnologias utilizadas para controle do ambiente: por exemplo, o conceito atualmente denominado de “casa inteligente”.&nbsp;3. As tecnologias como ferramentas ou ambientes de aprendizagem.&nbsp;4. As tecnologias como meio de inserção no mundo do trabalho profissional. Com certa freqüência essas quatro áreas se relacionam entre si, podendo determinada pessoa estar utilizando o computador com finalidades presentes em duas ou mais dessas áreas. É o caso, pó exemplo, de uma pessoa com problemas de comunicação e linguagem que utiliza o computador como prótese de comunicação e, ao mesmo tempo, como caderno eletrônico na sala de aula ou em outras atividades de ensino.

Referências Bibliográficas:FREIRE, Fernanda M. P. Educação especial e recursos da informática: superando antigas dicotomias. Biblioteca Virtual, Artigos e Textos, PROINFO/MEC, 2000, WWW.proinfo.gov.br.ISO 9999, Norma Internacional, de 1998. HTTP://siva.it/ftp/en_iso_9999.zip.LÈVY, Pierre, Cibercultura. Ed. 34, São Paulo, 1999.VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987.Tecnologia Assistiva: HTTP://geocities.com/to_usp. geo/pricipalta.html
Após leitura do texto as duplas deverão através do&nbsp;http://typewith.me/HrdUYYnkLjConstruir uma reflexão sobre Tecnologia Assistiva, citando algum exemplo do dia a dia da dupla, seja no trabalho, em casa ou percebido na rua, em que é percebida a utilização desta tecnologia. Com a reflexão construída um dos integrantes da dupla deverá ser o responsável em postar no link criado (A Acessibilidade além do coração - Tecnologias Assistivas: de que se trata?) no moodle fórum 4 – da disciplina CVA e outro no blog, até o dia:09/06/11.&nbsp;