O Controle Global A partir Liberdade da Família
Autor: vamos trocar ideias | Publicado: 2011-10-22T08:50:00-07:00

O Controle GlobalA partir Liberdade da Família
Como os Direitos dos Pais Estão Sendo Capturados Pela ONU, Por Meio da Convenção Sobre os Direitos das CriançasAutora: Berit Kjos, &nbsp;neuro - psicóloga “indica ao premio &nbsp;Nobel”De 7 de julho de 2009
Algumas citações de revistas e jornais
"... alguns adversários do Humanismo nos acusam de querer acabar com a família cristã tradicional. Eles estão certos. É exatamente o que pretendemos fazer." [1;&nbsp;Associação Humanista Britânica, 1969]."... se você me der um ser humano qualquer normal e algumas semanas... posso modificar o comportamento dele daquilo que não é para qualquer coisa que você queira que seja... Posso transformar um cristão em um comunista... Podemos controlar o comportamento." [2; professor de Psicologia James McConnell, 1966].Artigo 13: "A criança tem direito à liberdade de expressão. Este direito compreende&nbsp;a liberdade de procurar, receber e expandir informações e ideias de toda a espécie, sem considerações de fronteiras, sob forma oral, escrita, impressa ou artística ou por qualquer outro meio à escolha da criança." [3;Convenção Sobre os Direitos da Criança; ênfase adicionada]."Tende cuidado, para que ninguém vos faça presa sua, por meio de filosofias e vãs sutilezas, segundo a tradição dos homens, segundo os rudimentos do mundo, e não segundo Cristo."&nbsp;[Colossenses 2:8].    

Não se deixe enganar! A&nbsp;Convenção Sobre os Direitos da Criança&nbsp;de vinte anos atrás não tem nada a ver com direitos pessoais. Ela tem tudo a ver com mudança de valores e a destruição da família tradicional. Uma vez que ela transfere a autoridade dos pais para o Estado, as crianças cristãs ficam legalmente livres para rejeitar as diretrizes familiares seguras. E o Estado apoiará a decisão delas! Exatamente como Hillary Clinton escreveu nos anos 1990 em seu livro&nbsp;It Takes a Village!Esse processo começou muito tempo atrás.&nbsp;Seus marcos incluem a criação da Organização das Nações Unidas em 1945 e, começando em 1948, suas relações "consultivas" com a nova Federação Mundial para a Saúde Mental. O documento de fundação dessa federação, "Saúde Mental e Cidadania Mundial", expôs a agenda para a transformação da mentalidade que está por trás das Ciências Sociais:"Estudos do desenvolvimento humano indicam a&nbsp;mutabilidade do comportamento humano durante a vida, especialmente durante a infância e a adolescência... Instituições sociais como a família e a escola impõem suas impressões desde cedo... São os homens e mulheres em quem esses padrões de atitudes e comportamento foram incorporados que apresentam a&nbsp;resistência imediata às transformações sociais, econômicas e políticas." [4; ênfase adicionada].A&nbsp;Convenção Sobre os Direitos da Criança&nbsp;foi criada para minar essa resistência! Por exemplo, o Artigo 14 diz aos pais para "respeitarem o direito da criança à liberdade de pensamento, de consciência e de religião." Isso pode fazer sentido se os pais fossem livres para ensinar os limites morais e espirituais seguros. Mas isso significa desastre na cultura sem limites de hoje, que bombardeia as crianças com sugestões e imagens promíscuas, pornográficas e pluralistas.O Artigo 14 inclui a seguinte qualificação: "A liberdade de manifestar a sua religião ou as suas convicções só pode ser objeto de restrições previstas na lei e que se mostrem necessárias à proteção da segurança, da ordem e da saúde públicas, ou da moral e das liberdades e direitos fundamentais de outrem." Mas quem são esses "outrem" que precisam de proteção? Seriam todos aqueles que desprezam a Bíblia e ficam ofendidos diante de padrões morais? Isso já está acontecendo! Como quando um diretor de uma escola disse a um aluno: "Deixe sua fé lá no carro." [5].O Artigo 15 concede às crianças o direito à "liberdade de associação", enquanto o Artigo 16 proíbe a "interferência em sua privacidade... ou correspondência." A liberdade delas de escolher escancara as portas para todo tipo depravado de literatura, mensagens de correio eletrônico e páginas da Internet.Observe a estranha distorção. Com a ratificação dessa Convenção,&nbsp;o Estado extingue os direitos dos pais de definir limites sadios e manter padrões morais. Ele "liberta" as crianças para seguir os novos flautistas de Hamelin para um mundo de corrupção, pensamento de grupo, e controle do governo. Enquanto isso, as crianças cristãs perdem seu direito tradicional de expressar sua fé, uma vez que as crenças e valores cristãos são muito decisivos para o mundo em transformação de hoje.Esse processo lastimável é ilustrado por uma família canadense. (Como o Canadá ratificou a Convenção Sobre os Direitos da Criança, precisa agora se conformar aos padrões da ONU):"O pai mandou que a filha... ficasse longe da Internet. Ela acessou, entrando em salas de discussão que seu pai tentara bloquear e depois publicou fotos ‘inapropriadas’ suas na Internet, usando o site de um amigo. Como castigo, o pai não permitiu que ela participasse de uma viagem escolar programada, e então a menina de doze anos recorreu ao sistema judicial do Canadá para conseguir seus direitos... ela obteve acesso ao tribunal usando um advogado indicado pelo próprio tribunal, que a representou na briga dos pais." [6]."O Tribunal Superior de Quebec rejeitou a apelação do pai de Gatineau, que entrou com um recurso contra a decisão de um tribunal inferior, que considerou o castigo aplicado muito severo (Que absurdo ver e ouvir isto) para os erros que ele disse que a filha cometera. O pai está perplexo.’" [7].Esses veredictos enviesados complementam a linguagem enganosa na célebre&nbsp;Declaração Universal dos Direitos Humanos, da ONU. Observe como ela se assemelha à Convenção Sobre os Direitos da Criança: o Artigo 18 garante "o direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião." O Artigo 19 afirma "o direito à liberdade de opinião e expressão..." Entretanto, o Artigo 29 adverte que:"Esses direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser exercidos contrariamente aos objetivos e princípios das Nações Unidas."&nbsp;[8].Em outras palavras, os "direitos" da ONU não serão concedidos àqueles que discordam de seus objetivos. Eles incluem:Uma Nova Ordem Mundial governada por globalistas não-eleitos e com uma agenda socialista.O fim da soberania nacional, da verdade absoluta e da família tradicional.Solidariedade social e pluralismo espiritual, livres de valores cristãos "divisivos".Um sistema comunitário de parcerias entre três setores: (1) governamental, (2) empresarial e (3) social. Este último inclui as organizações comunitárias, igrejas, famílias, etc. Nessa parceria desigual, o governo se torna a "parte" controladora. Ele estabelece os padrões, avalia (ou determina) a conformidade, recompensa o "progresso" do grupo e pune os resistentes.Essa agenda pode parecer boa para os utopistas que colocam suas esperanças na MUDANÇA global — e que ignoram a duplicidade dos poderosos e pragmáticos agentes de transformação. A engenhosa desinformação atual fala mais alto que a verdade — especialmente para os ouvintes treinados a seguir os sentimentos, e não os fatos!Portanto, não é surpreendente que o "discurso dúbio" de duas caras seja central na propaganda da ONU. A&nbsp;Declaração Sobre o Papel da Religião, da UNESCO, é um bom exemplo. Ela pede tolerância e diálogo — mas não mostra tolerância alguma para com o cristianismo. As verdades imutáveis do cristianismo simplesmente não combinam com as exigências da UNESCO:"Promoveremos o diálogo e harmonia entre e dentro das religiões... respeitando a busca pela verdade e pela sabedoria que estão fora de nossa religião... Pedimos que as diferentes tradições religiosas e culturais de em as mãos...&nbsp;e cooperem conosco." [9].A palavra "cooperar" é uma maneira benigna de dizer "submeter-se aos novos&nbsp;padrões globais." Qualquer subpadrão resultante dessa "busca pela verdade" seria logo silenciado pelo sempre presente "pensamento de grupo dialético".Nenhum Espaço Para os Que ResistemA Convenção Sobre os Direitos das Crianças traz essa agenda interfé bem para dentro de nossos lares e escolas. Seguindo o padrão da ONU, os "direitos" que ela promete estão reservados àqueles que aceitam seus valores socialistas e anticristãos. O Preâmbulo prepara o cenário:"Considerando que importa preparar plenamente a criança para viver uma vida individual na sociedade e ser educada no espírito dos ideais proclamados na Carta das Nações Unidas&nbsp;[de coautoria de Alger Hiss]&nbsp;e, em particular, num espírito de paz, dignidade, tolerância, liberdade e solidariedade."Artigo 3: "Os Estados-Partes garantem que o funcionamento de instituições, serviços e estabelecimentos que têm crianças a seu cargo e asseguram que a sua proteção&nbsp;seja conforme as normas fixadas pelas autoridades competentes..."Artigo 9: "... a criança não é separada de seus pais contra a vontade destes,&nbsp;salvo se as autoridades competentes decidirem, sem prejuízo de revisão judicial e de harmonia com a legislação e o processo aplicáveis,&nbsp;que essa separação é necessária no interesse superior da criança..."&nbsp;[Será que a fé na verdade imutável de Deus poderá ser considerada incompatível com esses "melhores interesses?"].Artigo 12: "Os Estados-Partes(países) garantem à criança com capacidade de discernimento o direito de exprimir livremente a sua opinião sobre as questões que lhe respeitem, sendo devidamente tomadas em consideração as opiniões da criança, de acordo com a sua idade e maturidade."Artigo 17: "Os Estados-Partes(países) reconhecem a importância da função exercida pelos órgãos de comunicação social e asseguram o acesso da criança à informação e a documentos provenientes de fontes nacionais e internacionais diversas, nomeadamente aqueles que visem promover o seu bem-estar social, espiritual e moral&nbsp;[a referência aqui é aos valores politicamente corretos, não aos valores cristãos], assim como a sua saúde física e mental. Para esse efeito, os Estados-Partes(países) &nbsp;devem:"(c) "Encorajar a produção e a difusão de livros para crianças."&nbsp;[Que tipo de livros? A maioria dos livros populares atuais faz as crianças imergirem em universos com sugestões, imagens, crenças e valores contrários aos valores cristãos!].(e) "Favorecer a elaboração de princípios orientadores adequados à proteção da criança contra a informação e documentos prejudiciais ao seu bem-estar, nos termos do disposto nos Artigos 13 e 18."Poderia a Bíblia estar entre esses materiais prejudiciais? Histórias missionárias? Livros de história tradicionais ou outras informações que contrariem a ideologia da ONU? Provavelmente! Uma vez que o objetivo é MUDANÇA — estabelecer uma Nova Ordem Mundial — qualquer empecilho a essa visão já está sendo censurado nas escolas públicas. A elite globalista não tem a menor tolerância pelo mundo que prezamos!Incitando o Ódio aos Que ResistemEssa&nbsp;revolução socialista&nbsp;me faz lembrar a fúria que se seguiu ao atentado em Oklahoma City, em 1996. Dia após dia, os dedos acusadores da mídia apontavam para os inimigos suspeitos da unidade nacional — aqueles cuja "retórica furiosa" criara um "clima de ódio e paranóia". Os suspeitos iam desde radialistas raivosos e extremistas até pais cristãos preocupados. A revista&nbsp;Time&nbsp;escreveu:"A coalizão deles inclui elementos bem conhecidos da extrema direita: os que protestam contra os impostos, cristãos que querem educar os filhos no próprio lar, teóricos da conspiração... e tipos autoconfiantes que acham que o governo federal está mais preocupado com os ursos pardos e com os lobos do que com os seres humanos..." [10].Aparentemente, o recente relatório controverso do Departamento de Segurança Interna foi simplesmente a expressão mais recente da agenda socialista. Você se lembra do incrível relatório sobre os "Extremistas de Direita"? Ele sugere que as dificuldades econômicas, o retorno de veteranos de guerra e indivíduos dedicados a uma única questão, como a oposição ao aborto ou à imigração possam levar ao "surgimento de grupos terroristas" e à violência. [11].Observe o que está acontecendo. Apesar do apelo à unidade, nossos líderes socialistas estão suscitando a divisão. Isso é porque essa vilanização intencional dos cidadãos comuns e pacíficos tem um propósito muito útil. Hitler entendeu isso bem. Ele também estava determinado a separar os seguidores dos resistentes. Lembre-se do que ele escreveu em&nbsp;Minha Luta:"A arte dos verdadeiros grandes líderes populares, de todas as épocas, consistiu principalmente em... concentrar-se sempre em um único adversário... É parte do gênio de um grande líder fazer com que até mesmo adversários diametralmente opostos apareçam como se pertencessem a uma categoria..." [12].Essa Convenção Sobre os Direitos da Criança é um convite e também uma maldição. Ela "liberta" nossos filhos e netos para serem cidadãos do mundo, imunes ao chamado de Deus e aos valores familiares tradicionais. Mas, para aqueles que se recusam a contemporizar, ela significa o fim da liberdade. As pessoas comuns são execradas como inimigas, enquanto o verdadeiro inimigo se tornou um amigo. Thomas Sowell disse bem:"Enquanto o resto de nós pode estar preocupado com as gangues violentas de traficantes mexicanos próximos à fronteira... o chefe do Departamento de Segurança Interna está preocupado com os extremistas de direita.’ De alguma forma, eles só sabem que você, direitista, está ansioso para espalhar o terror em algum lugar...""Os chamados ‘assassinatos de honra’ perpetrados por muçulmanos aqui neste país... não parecem causar preocupação alguma ao Departamento de Segurança Interna... Mas, quanto aos bandidos da ACORN [Associação de Organizações Comunitárias para Reforma Imediata]... o Departamento de Segurança Interna aparentemente não vê nada de mau, não ouve nada de mau, e não fala nada de mau." [13].]
Salvando a TerraO Artigo 29 declara: "Os Estados-Partes(países) &nbsp;acordam em que a educação da criança deve destinar-se a:... (e) Promover o respeito da criança pelo meio ambiente."Essa visão poderia ser boa se não estivesse envolvida em uma agenda política — e também espiritual. Entretanto, inúmeros grupos ambientalistas e religiosos agora estão compartilhando suas estratégias para uma ideologia centrada na Terra. Muitas assim chamadas igrejas estão convencidas que as religiões verdes são mais benéficas do que as certezas "obsoletas" da Bíblia. O ex-vice-presidente americano Al Gore lidera o caminho. Considere a seguinte citação de seu livro&nbsp;A Terra em Balanço:"A riqueza e diversidade de nossa tradição religiosa, durante toda a história, é um recurso espiritual há muito ignorado pelas pessoas de fé, que muitas vezes&nbsp;têm medo de abrir suas mentes&nbsp;para ensinos oferecidos fora de seu próprio sistema de crenças. Mas o surgimento de uma civilização na qual o conhecimento se move livremente e de forma quase instantânea por todo o mundo... dinamizou uma investigação renovada da&nbsp;sabedoria destilada por todas as fés. Essa&nbsp;perspectiva panreligiosa&nbsp;pode se provar especialmente importante no que se refere à responsabilidade de nossa civilização global com a Terra." [págs. 258-259, tradução nossa].Zombar da verdade é um sinal dos nossos tempos e o "medo" se tornou uma acusação comum contra nós. Todavia, dentre todas as pessoas do mundo, os cristãos são os que menos têm motivos para temer. Nosso Soberano Deus reina — até mesmo no meio das ímpias transformações atuais:"Mas em todas estas coisas somos mais do que vencedores, por aquele que nos amou. Porque estou certo de que, nem a morte, nem a vida, nem os anjos, nem os principados, nem as potestades, nem o presente, nem o porvir, nem a altura, nem a profundidade, nem alguma outra criatura nos poderá separar do amor de Deus, que está em Cristo Jesus nosso Senhor."[Romanos 8:37-39].Enquanto isso,&nbsp;"No demais, irmãos meus, fortalecei-vos no Senhor e na força do seu poder. Revesti-vos de toda a armadura de Deus, para que possais estar firmes contra as astutas ciladas do diabo."&nbsp;[Efésios 6:10, 11].


"A família burguesa desvanece-se naturalmente com o desvanecer de seu complemento, e uma e outra desaparecerão com o desaparecimento do capital. Acusai-nos de querer abolir a exploração das crianças por seus próprios pais? Confessamos este crime. Dizei-nos também que destruímos os vínculos mais íntimos, substituindo a educação doméstica pela educação social. E vossa educação não é também determinada pela sociedade, pelas condições sociais em que educais vossos filhos, pela intervenção direta ou indireta da sociedade por meio de vossas escolas, etc.? Os comunistas não inventaram essa intromissão da sociedade na educação, apenas mudam seu caráter e arrancam a educação à influência da classe dominante." [O Manifesto Comunista, Marx e Engels]."John Dewey escreveu... que os bolcheviques estavam envolvidos em 'uma interessantíssima experiência sociológica...' usando ideias e práticas da educação progressiva para 'contrabalançar e transformar... a influência do lar e da igreja.'" [2; Dr. Dennis Cuddy]."Anos antes de ter infligido... o materialismo dialético em um mundo sofredor, Marx propôs aquilo que tinha de ser feito — 'a inclemente destruição de tudo o que existia'. Essa destruição erradicaria a religião, a família, a moralidade... e tudo o que constituía a civilização ocidental... O instrumento aparentemente modesto seria o Instituto de Pesquisa Social, de Frankfurt... dedicado ao neomarxismo.""O grande mal ocorreu quando a Escola de Frankfurt se transferiu para os EUA, graças a John Dewey e à Universidade Columbia". [3].    
Você se lembra do proverbial sapo na bacia com água aquecida no fogo brando? Ele finalmente morreu, pois não notou a elevação gradual da temperatura da água.Poucos viram os primeiros sinais da ideologia neomarxista que invadiu nossas escolas e universidades. Mas, já na primeira década do século 20, quem imaginaria que um principal objetivo da "educação progressiva", de John Dewey, era enfraquecer a família tradicional, substituir a liberdade pelo coletivismo, e substituir o cristianismo por uma forma evolutiva de solidariedade "espiritual"? [4].Em seu artigo de 1908, "Religião e Nossas Escolas", Dewey escreveu que as "crenças dogmáticas" estavam desaparecendo. Décadas mais tarde, enquanto presidia a Associação Humanista Americana, ele foi um dos co-autores do&nbsp;Manifesto Humanista, de 1933. Observe como suas palavras refletem as igrejas emergentes atuais:"Qualquer religião que espere ser uma síntese e uma força dinâmica para os dias atuais, precisa ser moldada para as necessidades deste tempo. Estabelecer esse tipo de religião é uma grande necessidade atual." [5].Façamos o avanço rápido da fita até o século 21. O sempre presente&nbsp;processo dialético&nbsp;agora reina nas igrejas, bem como nas escolas. Nas cidades americanas, "organizadores comunitários" treinados por&nbsp;Saul Alinsky&nbsp;trabalham lado a lado com alunos que fazem seu aprendizado para o serviço em todo o país. Enquanto isso, as famílias cristãs enfrentam uma crescente oposição. Por exemplo:"Uma menina de dez anos, educada em seu próprio lar, e descrita como cortês, interativa e sociável com seus pares, promissora academicamente e em um nível intelectual igual ou superior ao das crianças de sua idade, recebeu a determinação de um oficial da Corte de New Hampshire de freqüentar a escola pública, pois tinha sido vigorosa demais na defesa de sua fé cristã. A decisão... argumentava que a defesa vigorosa que a menina fez de sua religião diante de um conselheiro indicado pelo tribunal sugere que ela não teve a oportunidade de considerar seriamente qualquer outro ponto de vista...""Um procurador designado para representar os interesses da criança no processo concluiu que a menina 'parecia refletir a rigidez da mãe nas questões de fé' e que os interesses da menina 'seriam melhor atendidos se ela ficasse exposta ao ambiente de uma escola pública e à diferentes pontos de vista em um tempo em que ela precisa começar a avaliar criticamente múltiplos sistemas de crenças... de modo a selecionar, como uma jovem adulta, qual desses sistema melhor se ajustará às suas próprias necessidades.'" [6].Você entendeu? O tribunal diz que essa menina cristã — uma excelente aluna — não tem o direito de escolher qual religião melhor se ajusta às suas próprias necessidades até que tenha examinado muitos outros sistemas de crenças. Somente como uma jovem adulta ela saberá o suficiente sobre as diversas religiões do mundo e poderá escolher um sistema adequado.Será que essa decisão do tribunal se aplica às crianças muçulmanas, budistas ou hindus?É lógico que não! Na cultura global "progressiva" atual,&nbsp;o "inimigo" é o cristianismo. As outras religiões estão protegidas. Afinal, elas são essenciais para a nova visão de&nbsp;"unidade na diversidade".Veja: os agentes de transformação consideram o cristianismo bíblico um grande obstáculo para a&nbsp;solidariedade global. E nada erode os valores cristãos mais eficientemente que a imersão em grupos pequenos liderados por facilitadores treinados que guiam os membros diversos rumo à uma unidade pré-planejada no coração e na mente.Mas, há mais manipulação. O caminho para o pluralismo propõe uma&nbsp;mistura estratégica de consenso do grupo(uma&nbsp;TEORIA&nbsp;em evolução) e&nbsp;PRÁTICA&nbsp;coletiva: imersão ativa em uma comunidade com valores morais e sociais diversos. Esse "aprendizado para o serviço" se tornou a norma nas escolas, faculdades e organizações de serviço por toda a parte.Baseado na&nbsp;Dialética Hegeliana, na ideologia marxista e no gradualismo de Antonio Gramsci, esse processo manipulador se propagou por todo o mundo durante o século 20. Sua mistura de um consenso evolutivo, ou TEORIA e PRÁTICA coletivas, seria chamada de PRÁXIS. O processo sela as novas lições em mentes "abertas", ao mesmo tempo em que solapa todas as formas de certezas tradicionais. Ele leva a mentalidade pública da rocha sólida da Verdade e dos fatos para as areias móveis da opinião coletiva.Karl Marx mencionou a PRÁXIS pela primeira vez em 1844. De acordo com a definição em linguagem ambígua e evasiva da&nbsp;Enciclopédia do Marxismo, práxis é "simplesmente outra palavra para&nbsp;prática&nbsp;no sentido em que a prática é compreendida pelos marxistas". De acordo com vários documentos marxistas, Marx via a práxis como&nbsp;a contínua interação da "teoria e prática, em que nem a teoria nem a prática são inteligíveis isoladas uma da outra." [7].Em outras palavras, o grupo precisa continuamente&nbsp;confirmar suas teorias em evolução gradual com uma prática correspondente. Os membros do grupo precisam estar preparados para contemporizar para o bem do consenso (a TEORIA evolutiva), e então PRATICAREM suas novas visões por meio de algum tipo de ação em grupo ou serviço — seguido por um tempo de REFLEXÃO em grupo... O processo é repetido indefinidamente.Nem todos os grupos se encaixam nesse molde.&nbsp;Muitos grupos cristãos estão enraizados em fatos, verdade e certeza. Eles buscam Deus, não MUDANÇA! Eles atuam com base na Palavra de Deus, não nas opiniões populares. A esperança deles não pode ser extinta pelas opiniões mutáveis do mundo:"A qual temos como âncora da alma, segura e firme, e que penetra até ao interior do véu."&nbsp;[Hebreus 6:19].A Visão Marxista do Cristianismo — A "Religião" do Seu TempoPara Karl Marx, o cristianismo era detestável!&nbsp;Ele o odiava!&nbsp;Como as várias expressões do cristianismo tinham se propagado pela Europa, elas deveriam ser erradicadas. Portanto, em sua&nbsp;Crítica à Filosofia do Direito de Hegel, ele escreveu:"A religião não faz o homem, mas, ao contrário, o homem faz a religião: este é o fundamento da crítica irreligiosa... A religião é o soluço da criatura oprimida, o coração de um mundo sem coração, o espírito de uma situação carente de espírito.&nbsp;Ela é o ópio do povo." [8].A partir de uma perspectiva comunista, faz sentido. Mas, a partir de uma perspectiva bíblica, é uma bobagem! Marx acreditava na MUDANÇA contínua. Os cristãos creem na Verdade imutável, o que se choca com essa progressão dialética. O cristianismo não pode ser espremido para dentro do processo revolucionário marxista. O marxismo também não pode ser colocado dentro das igrejas de Deus sem perverter a verdade e a fé. Os dois são incompatíveis!A&nbsp;Enciclopédia do Marxismo&nbsp;interpreta a palavra "absoluto" de um modo conveniente para suas teorias em evolução:"... o progresso do conhecimento nunca chega a um fim, de modo que o absoluto é relativo.&nbsp;Entretanto, mesmo uma verdade relativa pode conter certo grau da verdade absoluta total, de modo que há um absoluto dentro do relativo." [9].Essa distinção é importante. Longe da Verdade imutável de Deus, não há esperança concreta ou certeza para se firmar, porque o desejo infindável do homem de redefinir a realidade não conhece limites. Poucos exemplos são mais perturbadores que as distorções da Palavra de Deus nas igrejas&nbsp;pós-modernas&nbsp;atuais.Treinando a Juventude na Práxis MarxistaUma pesquisa na Internet das faculdades americanas expõe rapidamente a aceitação e popularidade da Práxis. Considere a Universidade de Wisconsin. A página na Internet sobre "Pedagogia do Aprendizado Para o Serviço" parece ser bem inocente. Ela parece refletir a tradição cristã de amor e serviço pelos pobres e necessitados, mas, na verdade, encaixa-se perfeitamente na&nbsp;fórmula marxista para a mudança: Diálogo Facilitado (estabelecendo um&nbsp;OBJETIVO transformacional pré-planejado) ou&nbsp;TEORIA + PRÁTICA&nbsp;(experiência prática que muda os valores) = PRÁXIS. O sítio na Internet afirma o seguinte:"O processo de&nbsp;reflexão crítica&nbsp;é um elemento essencial do aprendizado para o serviço. Ele expande o aprendizado do aluno conectando o serviço e as experiências acadêmicas. Ele&nbsp;vincula a TEORIA com a PRÁTICA." [10].O verdadeiro propósito é a MUDANÇA calculada. Independente se as tarefas dos alunos envolvem abrigos para os sem-teto, questões sobre drogas e dependência, organização da comunidade, assistência médica, ou questões ambientais, eles serão levados para um envolvimento emocional com aqueles que "sofrem", sejam eles seres humanos, animais, ou o "frágil planeta Terra". Eles aprendem a avaliar a realidade por meio de sentimentos subjetivos, que podem ser facilmente manipulados. Como os alunos na infame&nbsp;Escola do Governador, fundada por Bill Clinton no Arkansas, eles são treinados para verem a vida de uma perspectiva irracional — e frequentemente revolucionária.Quando os alunos são imersos em contextos moralmente "diversos" que zombam dos valores bíblicos, provavelmente emergirão com uma preocupante familiaridade com a corrupção inesquecível. Eles aprendem a&nbsp;"tolerar"&nbsp;as práticas que zombam do nosso Deus, a sesolidarizar&nbsp;com aqueles que enfrentam as dolorosas consequências das escolhas ruins, e&nbsp;aceitar&nbsp;os males sociais como uma condição normal.A transformação real nos valores do aluno será normalmente medida por avaliações feitas antes e depois de cada experiência de aprendizado para o serviço. Essas avaliações são fundamentais para documentar a eficácia do programa. O sítio na Internet doMinnesota State Colleges and Universities&nbsp;mostra o significado de "reflexão" e "avaliações":"O aprendizado para o serviço não é voluntariado. A&nbsp;reflexão&nbsp;permite que os alunos&nbsp;pensem criticamente sobre suas experiências, incluindo como a experiência os afetou emocionalmente&nbsp;e como seus valores podem ter mudado.""As avaliações dos alunos poderão incluir avaliações pré-serviço e pós-serviço..." [11].Essa estratégia transformacional pode parecer gentil e compassiva para seus inúmeros apoiadores, mas virtualmente imuniza a maioria dos participantes contra as diretrizes morais de Deus. E aqueles que não seguirem com os valores em transformação pagarão o alto preço de avaliações e notas ruins.Julea Ward, uma aluna cristã na Universidade do Leste de Michigan, foi expulsa da escola de graduação "por não afirmar o comportamento homossexual como aceitável". [12]. Embora não estivesse envolvida no "aprendizado para o serviço" formal, ela ilustra a atitude geral da universidade em relação aos valores cristãos.A sedutora PRÁXIS é agora a norma nos programas "aprendizado para o serviço" desde as escolas primárias até a faculdade — e continuando na vida adulta. Com os planos de serviço universal do presidente Obama, poucos escaparão da manipulação transformadora de mentes. [Veja o artigo&nbsp;Praxis Through Service Learning, para outra visão sobre essa agenda transformacional.].Redefinindo os Direitos e a LiberdadeA menina de 10 anos citada anteriormente ilustra uma batalha que está ocorrendo na Alemanha desde os dias de Hitler. Devem os pais ter o direito e a autoridade de educar seus filhos de acordo com a fé cristã? Como você viu na&nbsp;Parte 1&nbsp;desta série, a Convenção Sobre os Direitos da Criança tem o objetivo de acabar com esse direito. Logicamente, na Alemanha moderna, os pais nunca tiveram esse direito."Uma audiência crítica está agendada na Alemanha, na guerra daquele país contra aqueles que educam seus filhos nos lares, para determinar se uma família pode continuar a controlar a educação de seu filho de 14 anos, de alto desempenho... Os Schmidts foram multados em cerca de $18.300 por educarem seu filho em casa e, como não estão em condições de pagar todas as multas, ficaram sujeitos à penhora de seus bens no lar por parte do governo. O teste de ambas as crianças mostrou que elas têm extraordinárias capacidades acadêmicas... Os testes também mostraram que elas são competentes socialmente. Isto é crítico, pois os alemães ainda acreditam que as crianças educadas no próprio lar são socialmente retardadas, o que comprovadamente não é verdadeiro...""Acredita-se que várias centenas de famílias alemãs eduquem seus filhos no próprio lar. Virtualmente todas elas estão enfrentando algum processo judicial, ou estão vivendo de forma clandestina. Uma família até fugiu para os EUA...""Um dos primeiros atos de Adolf Hitler quando assumiu o poder foi criar um Ministério da Educação governamental e dar-lhe o controle de todas as escolas e das questões relacionadas com a educação... Em 1937, o ditador disse: '... colocamos diante de nós mesmos a tarefa de&nbsp;inocular nossa juventude&nbsp;com o espírito desta comunidade de pessoas em uma idade muito precoce...&nbsp;Este Novo Reich... pegará os jovens e lhes dará sua própria educação e sua própria criação.'" [13].Da mesma forma que os cristãos perseguidos em todo o mundo, precisamos fazer uma escolha: agradaremos o mundo e seguiremos seus caminhos — ou agradaremos a Deus e seguiremos Seu caminho? Como nosso país está rapidamente abraçando os ideais marxistas, os cristãos que se recusarem a se conformar poderão em breve enfrentar a ira do mundo. (Leia o artigo&nbsp;DB123, "Da Liberdade da Família ao Controle Global — Parte 1").Fique alerta para esta transformação. A pressão para contemporizar nossos valores bíblicos tem início na escola primária, ou até antes. Uma vez que a âncora da Verdade seja removida, a maioria das mentes jovens seguirá as correntes mais fortes. Amigos, não permitam que essa âncora se vá. Orientem seus filhos! E treine-os a&nbsp;confiar,&nbsp;seguir&nbsp;e&nbsp;estar em comunhão&nbsp;com nosso maravilhoso Pastor:"E não sede conformados com este mundo, mas sede transformados pela renovação do vosso entendimento, para que experimenteis qual seja a boa, agradável, e perfeita vontade de Deus."&nbsp;[Romanos 12:2].