AVALIAÇÃO DE LÍNGUA  PORTUGUESA PRA 5º ANO
Autor: cassiana carla marçal bicalho | Publicado: 2011-12-04T16:22:00-08:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Avaliação de Língua PortuguesaEscola:_______________________________________________________________Aluno(a):_____________________________________________________________Data:_____/____/_________&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valor:_______ Nota:________
1)Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Supermãe&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma cena curiosa.Na falta de colo , a mamãe sapa dá as costas aos seus filhotes.Os pequeninos , em ordem crescente , formam uma verdadeira pirâmide.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Revista Caras
A finalidade desse texto é:(&nbsp;&nbsp; ) apresentar uma notícia(&nbsp;&nbsp; ) contar uma curiosidade(&nbsp;&nbsp; ) contar uma história(&nbsp;&nbsp; ) passar um ensinamento

2) Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como o avião voa?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O segredo está no equilíbrio de quatro forças aerodinâmicas que atuam durante o vôo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; São as asas que garantem aos mais diferentes tipos de avião a sustentação necessária para voar. Além da sustentação , outras três forças atuam sobre um aeroplano durante o vôo: a gravidade , a resistência do ar (ou arrasto) e a tração(ou empuxo). Ao voar , a máquina compensa a força da gravidade com a sustentação gerada pelas asas e supera a resistência do ar com o empuxo dos motores. Para mudar de altitude ( subir ou descer) , é preciso aumentar ou reduzir a potência dos motores ( o que eleva ou diminui a sustentação).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Essas quatro forças também estão presentes na decolagem e no pouso.É o controle da atuação de cada uma delas que explica como uma máquina tão pesada consegue ir voando de um aeroporto a outro.
No título “como o avião voa?” , o ponto de interrogação foi usado para:(&nbsp;&nbsp; ) despertar a curiosidade do leitor(&nbsp;&nbsp; ) esclarecer as dúvidas do leitor(&nbsp;&nbsp; ) provocar espanto no leitor(&nbsp;&nbsp; ) verificar os conhecimentos do leitor
3)Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ela é super&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conheça as habilidades da onça-pintada e saiba mais sobre esse felino.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capaz de se disfarçar na mata , andar com leveza , escalar árvores altas e atravessar rios a onça parece ter os poderes de invisibilidade de um guerreiro ninja.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ela usa todas essas habilidades para caçar e se proteger. Costuma ser mais ativa quando o sol&nbsp; se põe e pode caçar à noite , pois enxerga bem no escuro e tem audição e olfato aguçados.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como tem pernas curtas , ela não corre.Se esconde , segue a presa sem ser percebida e ataca saltando de um galho ou do meio da mata de repente , com uma mordida mais forte do que a de felinos maiores.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Revista Recreio
De acordo com o texto , a onça-pintada usa suas habilidades para:(&nbsp;&nbsp; ) aguçar o olfato(&nbsp;&nbsp; ) caçar e se proteger(&nbsp;&nbsp; ) enxergar no escuro(&nbsp;&nbsp; ) ficar invisível
4)Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agora você me pegou...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aviso numa placa de restaurante:”Pagamos R$500,00 se não pudermos atender a seu pedido.”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um freguês resolve fazer o teste:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ___ Quero um sanduíche de orelhas de elefante em pão de centeio.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A garçonete anota o pedido e vai à cozinha.Segundos depois , o chef sai furioso de lá , pega cinco notas de R$100,00 e joga na mesa do freguês.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ___ Ok , você me pegou... Mas saiba que esta é a primeira vez em 10 anos que&nbsp; ficamos sem pão de centeio&nbsp;O que faz esse texto ficar engraçado é:(&nbsp;&nbsp; ) a anotação da garçonete(&nbsp;&nbsp; ) a resposta inesperada do chef(&nbsp;&nbsp; ) o aviso do restaurante(&nbsp;&nbsp; ) o pedido do freguês

5)Leia o texto abaixo.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a espuma de sabonete e detergente coloridos é branca?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na verdade , elas são , sim coloridas , apesar de&nbsp; não terem os mesmos tons do sabonete ou detergente. O que faz parecer que elas são brancas é a maneira pela qual os nossos olhos vêem cores. Isso porque eles possuem estruturas conhecidas como cones , que são sensíveis às cores vermelha , verde e azul.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se as enxergamos ao mesmo tempo , registramos que o objeto é branco. Isso fica claro quando olhamos a bolha se sabão um pouco maior que aquelas formadas na espuma do sabonete.
Qual é o assunto&nbsp; desse texto?(&nbsp;&nbsp; ) As cores da espuma do detergente e do sabonete.(&nbsp;&nbsp; ) As estruturas dos olhos dos seres humanos.(&nbsp;&nbsp; ) O perfume do sabonete e do detergente.(&nbsp;&nbsp; ) O tamanho das bolhas de sabão
6)Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Lição que se aprende cedoDia 14 de março , segunda , é comemorado o Dia Internacional do Consumidor. Talvez você ache que essa informação não tem muito a ver com você , que ainda não é adulto e não tem salário todo mês. Engano seu. Mesmo quando se compra só um chocolate na padaria da esquina , essa atitude vem acompanhada de direitos e deveres __ tanto de quem compra quanto de quem vende __ e que , muitas vezes&lt; a gente nem se dá conta.E , se você reparar bem , vai notar que&nbsp; boa parte das propagandas é voltada par o público infantil , ou seja , existem muitos produtos nas prateleiras das lojas que você , consumidor mirim , os leva para casa. Isso pode ser perigoso , porque não é difícil chegar a um ponto em que se quer tudo o que é oferecido . Para fazer crianças e&nbsp; adolescentes consumidores responsáveis agora e no futuro , nada melhor que a informação.
Leia o trecho novamente:”Talvez você ache que essa informação não tenha nada a ver com você...”
Nesse trecho , apalavra destacada indica:(&nbsp;&nbsp; ) dúvida(&nbsp;&nbsp; ) intensidade(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) negação(&nbsp;&nbsp; ) tempo
Esse texto foi escrito para:(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) vendedores(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) professores(&nbsp;&nbsp; ) pais(&nbsp;&nbsp; ) crianças
De acordo com esse texto , a propaganda dirigida ao público infantil é perigosa porque:(&nbsp;&nbsp; ) a criança pode querer comprar tudo o que lhe é oferecido.(&nbsp;&nbsp; ) a criança se torna consciente de seus direitos e deveres(&nbsp;&nbsp; ) o público infantil pode querer ter um salário mensal(&nbsp;&nbsp; ) o público infantil se torna mais responsável no futuro.
7) Leia o texto abaixo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual a origem da expressão “pagar mico”?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ela vem do baralho infantil Jogo do Mico , fabricado no Brasil desde a década de 1.950. No jogo , as cartas têm figuras de animais e o jogador tem que formar pares com o macho e a fêmea de cada&nbsp; espécie. Mas , no baralho , o mico não tem par . Quem terminar com a carta na mão não tem perde , ou seja , paga o mico. Mas cuidado para não levar gato por lebre e confundir mico com pato. O “pagar o pato” vem da obra Le Facetiae , do italiano Giovanni Bracciolini , de 1.450. O texto fala de um camponês que vendia patos. Uma mulher queria negociar o preço da ave com encontros entre ela e o vendedor.[...]
No trecho “...com encontros entre ela e o vendedor.” , a palavra “ela” substitui:(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) fêmea(&nbsp;&nbsp; ) lebre(&nbsp;&nbsp; ) mulher(&nbsp; ) ave