COMO SE FAZ UM BOM CURSO
Autor: Carlos Biella | Publicado: 2009-12-09T04:05:00-08:00

A arte de ensinar requer daquele que ensina um conhecimento experimental, prático e teórico daquilo que se propõe ensinar e por outro lado, a arte de aprender requer daquele que aprende a aceitação de que somos um vasto campo fértil, prontos a receber as sementes deste conhecimento. A nossa capacidade de assimilar o conhecimento transmitido será tanto maior quanto maior for a capacidade daquele que nos transmite este conhecimento, incluindo todas as características pertinentes ao que chamamos de um bom curso.Mas, o que vem a ser um bom curso? Podemos dizer que um bom curso é aquele que nos empolga, nos surpreende, nos faz pensar, nos envolve ativamente, traz contribuições significativas e nos põe em contato com pessoas, experiências e idéias interessantes. Muitas vezes um curso promete muito e não nos oferece nada e, por outro lado, outro curso que parecia servir só para preencher uma lacuna, se torna decisivo em nossa vida profissional.Fundamentalmente, um bom curso depende dos educadores, de termos educadores maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar, ou seja, pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos e de quem iremos nos lembrar em nossa vida profissional. O verdadeiro “mestre” atrai não só pelas suas idéias, mas pelo contato pessoal, pois há sempre algo surpreendente, diferente no que diz, nas relações que estabelece, na sua forma de olhar, na forma de comunicar-se, de agir.Um bom curso depende também dos alunos. Alunos curiosos, motivados, facilitam enormemente o processo, estimulam as melhores qualidades do professor, tornam-se interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador.Um bom curso depende também de termos bons administradores, diretores e coordenadores, todos eles mais abertos a novas idéias, que entendam todas as dimensões que estão envolvidas no processo pedagógico, além das empresariais ligadas ao lucro; que apóiem os professores inovadores, que equilibrem o gerenciamento empresarial, tecnológico e o humano, contribuindo para que haja um ambiente de maior inovação, intercâmbio e comunicação.Um bom curso depende, também, de ambientes ricos de aprendizagem, de ter uma boa infra-estrutura física, com salas de aula, tecnologias, laboratórios, bibliotecas... A aprendizagem não se faz só na sala de aula, mas nos inúmeros espaços de encontro, de pesquisa e produção técnica e científica que as grandes instituições propiciam aos seus professores e alunos.Um bom curso é muito mais do que conteúdo, é pesquisa, troca e produção conjunta, constantemente entre todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.Um bom curso terá sempre um custo elevado, porque envolve qualidade pedagógica e tecnológica e sabemos que qualidade não se improvisa, qualidade tem um alto custo, direto ou indireto, mas vale a pena, pois só assim podemos avançar de verdade.Um bom curso é aquele que nos entristece quando está terminando e nos motiva para encontrarmos formas de manter os vínculos criados, continuando através de contatos posteriores entre ex-alunos e professores a manter o crescimento do que foi desenvolvido no espaço acadêmico.Assim, um bom curso depende em muito da arte de ensinar e de aprender, mas também se faz com boa administração, estrutura física, equipamentos, tecnologia, pesquisa, extensão e muito mais.Um bom curso se faz com professores capacitados e interessados em ensinar e alunos interessados em aprender, mas se faz também com uma instituição que ofereça condições destes professores se capacitarem e se interessarem em ensinar e ofereça condições básicas para os alunos se interessarem em aprender. Somente assim todos sairão ganhando com um bom curso, professores, alunos e instituição de ensino de qualidade.Assim se faz um bom curso.