“O módulo educacional está inserido no mundo de trabalho desde os primórdios”.
Autor: Café Corujinha | Publicado: 2011-10-20T03:48:00-07:00

Por Ana Paula Meira

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antigamente, tudo que era produzido pelo homem era desenvolvido exclusivamente pela sua habilidade, o que com o tempo gerou o domínio da técnica e o conhecimento. &nbsp;Tido como artesanais, pois o produto era feito manualmente. A principal característica de um produto artesanal é a utilidade, funcionalidade e seriação em pequena escala. Com a necessidade de preservar a técnica e com o surgimento de demandas surgiram os mestres-artesãos, que ensinavam o ofício, surgindo daí, os primeiros aprendizes a uma profissão. &nbsp;Com o tempo, esses artesãos passaram a fazer parte de uma espécie de sindicato que regulavam suas atividades e os separaram em categorias. Como era a parte dominante da burguesia, começaram então, a disputar interesses com a nobreza feudal. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A economia feudal se dividia em duas espécies, alta idade média: caracterizada pela auto-suficiência. Que produzia tudo que precisavam para manter a comunidade,&nbsp;assim, as principais atividades estavam na agricultura e na criação de animais. E a baixa idade média que rompeu com as características do feudalismo, utilizando as novas técnicas agrícolas possibilitando a comercialização da produção excedente. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Passando para a idade moderna, com a revolução industrial (XVIII), onde as máquinas tomaram o lugar do trabalho manual, os gigantes teares e as máquinas a vapor revolucionaram o modo de produzir. Entretanto, ao substituir o homem e gerar milhares de desempregos, estas mesmas máquinas fizeram baixar o preço de mercadorias e acelerar o ritmo de produção. A revolução industrial também teve influência na educação, uma vez que as pessoas tiveram que se preparar para se manterem no mercado de trabalho, procurando formação técnica e para muitos, escolar, inclusive. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na Segunda Revolução Industrial, foram introduzidas outras tecnologias para aperfeiçoar a produção. Essas novas tecnologias possibilitaram o desenvolvimento de máquinas e ferramentas que aumentaram ainda mais a produtividade. Quando Taylor iniciou seu estudo referente às ciências de administração, tinha como objetivo acabar com o desperdício de tempo, a ociosidade e morosidade operária. Foi quando desenvolveu a técnica de racionalização do movimento, ele analisou e controlou a ação do operário e da máquina em funções específicas, pois acreditava que o aperfeiçoamento se conquista com a especialização. Com essa certeza propõe a divisão do trabalho em tarefas específicas, com execução repetitiva e contínua, no ritmo da máquina, robotizando o operário e limitando drasticamente sua expressão, impedindo de participar do processo de produção. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Henry Ford, por volta século XX, coloca em prática as teorias de Taylor, lançando a produção em série. Ao contrário da produção artesanal, nessa concepção o cliente não tem escolha. Os fabricantes elaboram produtos para suprirem a necessidade do maior número de pessoas possíveis. O produto é imposto para a população. Seu produto mais conhecido foi o Ford Modelo T, produzido com custo reduzido para a sociedade de massa, totalmente aos moldes fordistas-tayloristas. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O toyotismo, que se caracterizou pela concepção "enxuta", ou seja, consegue eliminar o estoque e o desperdício, produzindo somente o que for necessário, JIT - "just in time" e que melhorar a qualidade não diminuiria a produtividade. Ao contrário do sistema de massa, essa forma de produção delega aos trabalhadores a ação de escolher qual a melhor maneira de exercerem seus trabalhos, os possibilitado inovar no processo de produção. Para isso, o trabalhador deve ser capacitado, qualificando suas habilidades e competências, que antes não eram necessárias. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Toyota, ao adotar a concepção "enxuta" e acabando com a produção em série, teve a chance de oferecer um produto personalizado. Inclusive, passou a produzir automóveis com larga escala de cores, sem custos adicionais.&nbsp;&nbsp;&nbsp; A proposta é de que o próprio consumidor escolha seu produto, ou seja, a fábrica deixa de impor a mercadoria para o cliente.


  
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Partindo deste princípio, vê-se que a pedagogia não está apenas atrelada à sala de aula. Ela consiste em educar para a vida, fazendo com que pessoas desenvolvam habilidades. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp; Referência: http://www.geomundo.com.br/geografia-30108.htm visita em 20/10/2011