Autor: Mª. Coutinho | Publicado: 2011-11-27T14:34:00-08:00

A  Arte em Cerâmica, Conta a História da Humanidade                                              Tendo em vista a impossibilidade de execução na integra do projeto, isso porque a escola entrou em reforma, procurei fazer algumas adaptações, que tornasse viável e produtiva sob o ponto de vista de conhecimento. A proposta apresentada despertou a curiosidade nos alunos que instigados participaram ativamente.  Levei argila que foi utilizada como amostragem para os alunos manusearem. Da mesma forma o betume, verniz, pincel, espátula, prego e a linha nylon.              Também usei uma peça de cerâmica do ceramista acreano Felipe Espina, e envolvi os alunos com perguntas promovendo uma tempestade mental. Dentre essas interrogações estão: Qual o material usado para a criação das peças de cerâmica? Quais as técnicas utilizadas? Qual a origem das primeiras peças? Aspectos culturais?  Com isso estimulei a percepção, a reflexão e a criatividade dos alunos respeitando aspectos sociais e culturais. Utilizei peças de Espina com fins a viabilizar meios direcionando os alunos a reflexão, a informar  e o respeito pela arte em cerâmica, reconhecendo suas possibilidades e talentos. Por fim, utilizei peças de artes de Felipe Espina, único ceramista existente da cidade, como via de elaboração dos medos e receios que impedem o fluir das capacidades artística individual.     Em seguida utilizei o texto “Cerâmico” sobre a argila e sua utilização. Pontuamos algumas perguntas e procuramos esclarecer a partir das conclusões que cada aluno chegava, até que a turma toda entrou em consenso. Foram identificadas as principais características perceptíveis no vaso, através da interpretação teórica e visual.  Conclusão  A partir da análise das peças de Spina e do texto “Cerâmica”, mesmo sobrepondo inúmeros obstáculos aprendemos, a valorizar a história da humanidade, o eclético, a desconstruir pensamentos convencionais sobre o uso da argila. Aprendemos a inovar o comum, aprendemos a reconstruir conceitos.   Através da criação de Espina, desprovida de sofisticação constatamos que os conceitos sempre estarão divididos em intermináveis culturas, planos, graus e condição, e que mediante a essa perspectiva, devemos achar elementos que nos levem ao equilíbrio.   Portanto, o presente trabalho somente vem provar quão sábio somos todos nós. Se atentarmos as nossas capacidades, perceberemos heranças e criatividades que despontam arquetipicamente nos traçados artísticos.    Descobrimos a identificação com a arte em cerâmica, sob o ponto de vista eclético cultural. Sempre sublinhando a história da humanidade.  Considerações Finais       Vivenciamos um momento em que ambientalistas movimentam a humanidade num pedido de socorro para salvar o planeta terra. Pontuam diariamente as catástrofes ambientais.  Nesse cenário não enxergamos a terra? Talvez a tirania humana, continue suprimindo a argila do currículo pedagógico educativo, desprezando a possibilidade de o homem aproximar-se cada vez mais de sua história, sua origem,cultura, evolução, identificação e diferença, o despertar da consciência ambiental e a tenra descoberta de potencialidades artísticas inerentes aos adolescentes.  Através desse trabalho, descobrimos que a argila está presente nas artes plásticas, de alguma forma contanto a história da humanidade, seus costumes, rituais, crenças, etnias e cultura, artística e técnicas de produção. Que a argila faz parte do planeta terra, caracterizando as cidades, no solo coberto pela pavimentação, no cultivo e na edificação, dentre outros.                Dessa forma é importante que a argila, seja contextualizada, historicidazada, e aprofundada a partir da descoberta dos aglomerados humanos, obedecendo a aspectos interdisciplinares, oferecendo a discente e a docentes recursos capazes de motivá-los, de despertar conceitos, de revelar talentos, formar opiniões e consolidar a educação.