TICs na Educação do Brasil
Autor: Rúbia Barcarolo | Publicado: 2012-04-25T10:22:00-07:00







TICs na Educação do Brasil



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O Brasil precisa melhorar a competência dos professores em utilizar as
tecnologias de comunicação e informação na educação. A forma como o sistema
educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuição da exclusão
digital existente no país.

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Vários pontos devem ser levados em conta quando se procura responder a
questões como:&nbsp;Como as TICs podem ser utilizadas para acelerar o
desenvolvimento em direção à meta de "educação para todos e ao longo da
vida"?&nbsp;Como elas podem propiciar melhor equilíbrio entre ampla
cobertura e excelência na educação?&nbsp;Como ela podem contribuir para
reconciliar universalidade e especificidade local do conhecimento?&nbsp;Como
pode a educação preparar os indivíduos e a sociedade de forma a que eles
dominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os setores da vida e
possam tirar proveito delas?

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Primeiro, as TICs são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de
tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer
a aprendizagem.

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Segundo, as TICs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas
para servir a fins educacionais.

Terceiro, várias questões éticas e
legais, como as vinculadas à propriedade do conhecimento, ao crescente
tratamento da educação como uma mercadoria, à globalização da educação face à
diversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educação.

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Na busca de soluções a essas questões, a UNESCO coopera com o governo
brasileiro na promoção de ações de disseminação de TICs nas escolas com o objetivo
de melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, entendendo que o
letramento digital é uma decorrência natural da utilização frequente dessas
tecnologias. O&nbsp;Ministério da Educação&nbsp;tem a meta de
universalizar os laboratórios de informática em todas as escolas públicas até
2010, incluindo as rurais. A UNESCO também coopera com o Programa&nbsp;TV Escola,&nbsp;para explorar a convergência
das mídias digitais na ampliação da interatividade dos conteúdos televisivos
utilizados no ensino presencial e a distância.

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A UNESCO no Brasil conta com a permanente parceria das Cátedras UNESCO
em Educação a Distância em várias universidades brasileiras, que utilizam as
TICs para promover a democratização do acesso ao conhecimento no país.

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Em 4 de agosto de 2009,
 a UNESCO no Brasil e seus parceiros lançaram no país o
projeto internacional “Padrões de Competência em TICs para
Professores”, por meio das versões em português das brochuras sobre
a proposta do projeto. O projeto tem o objetivo de fornecer diretrizes sobre
como melhorar as capacidades dos professores nas práticas de ensino por meio de
TICs. Autoridades, especialistas e tomadores de decisão analisam a viabilidade
da implementação das diretrizes deste projeto adaptadas à realidade
brasileira.&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informações
adicionais

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Para mais informações relativas ao tema ITCs em Educação, por favor,
visite:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Páginas:

Fórum
Latino-americano de Políticas em Recursos Educacionais Abertos, de 28 a
29-03-2012 (Brasil)

Conferência
Internacional “O Impacto das TICs na Educação" - De 27-04-2010 a
28-04-2010 (Brasil)

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Fontes Bibliográficas:

Boletim da Cátedra UNESCO em Educação
a Distância



Fonte:&nbsp;http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/ict-in-education



Cleci Natalia
Andrzejewski

Rúbia Gracieli
Barcarolo