PROJETO ANTECA - 2015
Autor: escola anizio teixeira da silva | Publicado: 2015-12-03T04:34:00-08:00









EM ANÍZIO TEIXEIRA DA SILVA





























PROJETO ANTECA









































BATAYPORÃ/MS



OUTUBRO - 2015






Justificativa

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Com base na dificuldade de aprender, na falta de compromisso e
indisciplina de alguns alunos na sala de aula e fora dela, bem como a falta de
compromisso de alguns pais, vemos que o contato com o dinheiro fictício é uma
forma de motivar os alunos a se comprometer com o seus estudos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;O contato com o dinheiro é
muito importante, pois aos poucos a criança vai aprendendo as primeiras noções
matemáticas, além de criar a noção de valor das coisas e a importância de se
economizar dinheiro. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Esse conhecimento é tão importante para nossas vidas que até mesmo as
pessoas que nunca tiveram a oportunidade de passar pelo aprendizado
sistemático, adquirem essas noções de forma adequada.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Isso acontece em razão do sistema
monetário fazer parte do nosso dia a dia e, principalmente, por se tratar de um
assunto de interesse de todos, pois sem esse conhecimento seria impossível
viver de forma independente. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
É muito importante a escola explorar, desde as séries iniciais, as
relações lógico-matemática &nbsp;e numérica presentes
nas situações que envolvem o uso do dinheiro, pois estas estão
diretamente&nbsp; ligadas ao mundo moderno.





Objetivo
Geral



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Motivar o aluno a comprometer-se com os seus estudos dentro e fora da
sala de aula.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Levar o aluno a conhecer e identificar os valores diferentes contidos
nas notas de papel impresso, além de, tornar o aluno capaz de realizar cálculos
matemáticos para realizar seus objetivos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Levar o aluno a ter compromisso com o seu estudo em sala de aula e fora
dela.



Objetivos Específicos 



-Levar o aluno a ter compromisso com o
seu estudo em sala de aula e fora dela.

-Identificar as diferenças de valores do
dinheiro;

-Realizar cálculos matemáticos para
saber quantos objetos poderão ser comprados com determinado valor.

-Promover no aluno a capacidade de
saber utilizar de forma adequada e acertada possível o seu dinheiro;

-Levar o aluno a comprometer-se com os
seus estudos na Escola de forma mais assídua;

-Reconhecer valores;

-Efetuar trocas;

Compreender sistema de troco;



Público Alvo



Os alunos do 3º e 4º anos do Ensino
Fundamental.



Cronograma



- 4º bimestre











Metodologia



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os alunos receberão um dinheiro simbólico
pelas atividades desenvolvidas em sala de aula, tais como: tarefas, notas de
avaliações, participação nas atividades propostas pelo professor, bom
comportamento, etc, e posteriormente estes alunos irão gastar tudo que o
receberam na feira que acontecerá no final do bimestre.



Recursos e meios para a execução



-Confecção do
dinheiro em papel sufite com slogan próprio da escola.

-Participação dos
professores ativamente na realização do projeto.

-Câmera fotográfica.

-Outros recursos:
fita dupla face, papel cartão, impressora, papel sufite, tesoura, etc.

-Contribuição de recursos
financeiros dos professores e da direção da Escola para a compra de brinquedos
e guloseimas para a realização da feira.

Avaliação



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A avaliação será feita de forma contínua
e progressiva de acordo com o desenvolvimento do projeto, observando a melhoria
na assimilação da aprendizagem, tais como: participação, interesse e motivação
na realização das atividades dentro e fora da sala de aula.





Referencia Bibliográfica 



BOCK, Ana M. Bahia
(org). Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 13ª ed. São Paulo:
Saraiva, 1999.
VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São
Paulo, Martins Fontes, 1991.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São
Paulo, Martins Fontes, 1993.

Este projeto tem como
base o projeto: “Aprender é um bom negócio” realizado pelo professor José
Wilson dos Santos na EE Fátima Gaiotto Sampaio.