www.estimulando.com.br
Autor: Daliléia | Publicado: 2011-10-12T19:34:00-07:00


Faixa Etária     Ações      que realiza          Comportamento      Como      se comunica    
     0 a 3 meses     No primeiro      mês, reage perante barulhos muito altos e pode se assustar com      barulho inesperado.&nbsp; 

Passa boa parte do tempo dormindo.&nbsp; 

Seu sistema visual é limitado, portanto só enxerga algum objeto      ou alguém se estiver bem próximo a ele. 

No 2º ao 3º mês, o bebê já      começa a acompanhar objetos e pessoas com os olhos e reconhece      os pais.

Abre e fecha as mãos,&nbsp; leva-as à boca e suga os dedos.

Segura objetos com firmeza por certo tempo e consegue pegar      objetos suspensos.
     Desenvolve um      tipo diferente de choro para cada problema que se apresenta,      como por exemplo, o constante e agudo.&nbsp; 

Com brincadeiras e      músicas o bebê fica agitado, realizando movimentos de pernas,      braços, sorri e dá gritinhos.     Quando ouve a      voz dos pais, o bebê vira a cabeça.

Comunica-se através do choro e ruídos. Imita alguns sons de      vogal.

Nesta fase, é importante organizar a      rotina do bebê, tornando os horários das atividades fixos, como      por exemplo, trocar a fralda depois da mamada ou dar banho todos      os dias na mesma hora.

É importante que a rotina seja de forma razoavelmente metódica.         
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     4 a 7 meses               Fica na postura de bruços e se apóia nos antebraços quando quer      ver o que está acontecendo ao seu redor.

     Rola de um      lado para o outro.

Estende a mão para alcançar o objeto que deseja, transfere-o de      uma mão para outra e coloca-o na boca.

Apresenta equilíbrio quando colocado sentado.     Ri quando      algo o agrada e quando o desagrada mostra raiva através da      expressão facial.

Nesta fase, alguns bebês podem demonstrar medo perante pessoas      estranhas.

Fica repetindo os seus próprios sons e imita as vozes das      pessoas ao seu redor      Movimenta a      cabeça na direção do som escutado.
Pára de chorar ao ouvir música.

Sorri quando quer atenção do adulto.

Formação do conceito de causa e efeito no momento em que está      explorando um brinquedo.

Olha, chacoalha, e atira objetos ao chão.     
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     8 a 11 meses     Engatinha e senta sem apoio.

Consegue ficar em pé com apoio.

Aponta para objetos ou pessoas.

Pega pequenos objetos com o indicador e o polegar      Demonstrar      raiva quando não é o centro das atenções.

Reconhece sua imagem no espelho e reage com euforia.

Reclama quando é contrariado.     Localiza a      fonte sonora.

Bate palmas, joga beijo e entende quando lhe dizem tchau.

Começa a compreende o significado&nbsp; de alguns gestos.

Balança a cabeça quando não quer alguma coisa.

Fase do treino com monossílabos do tipo: “ma-ma”, “da-da”,      “ne-ne”.     
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     1 a 2 anos     Anda sem      apoio.

Com 1 ano e 6 meses pode começar a correr, subir em      móveis e ficar nas pontas dos pés sem apoio.

Vira páginas de um livro ou revistas (várias ao mesmo tempo).

Gosta de rabiscar no papel.

     Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo.     Mostra senso      de humor.

Nesta fase, o bebê ainda não compreende as regras, contudo chora      quando leva uma bronca e sorri quando é o centro das atenções ou      quando é elogiado.

Quando está bravo, pode atirar objetos ou brinquedos.

É possessivo.     Prefere não compartilhar brinquedos com as outras crianças.      Reconhece o      próprio nome.

A partir dos 18 meses&nbsp; começa a criar frases curtas.

A criança começa a formar frases com uma palavra só, tipo      “nenê-papá, nenê-naná”, mas até o término do ano constrói frases      de até três palavras como: “quer ver tevê”.

Esta é a fase das perguntas: “que é isso?”

Usa o próprio nome.

Reconhece as partes do seu corpo e de outras pessoas.

Apresenta atenção para histórias pequenas.     
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     2 a 3 anos     Tira os      sapatos.

Chuta bola sem perder o equilíbrio.

Gosta de dançar, consegue acompanhar o ritmo da música batendo      palmas.

Nesta fase a criança está pronta para abandonar o uso das      fraldas.     Apresenta      percepção de quem é.

Mexe em tudo e faz mal criação, testa a autoridade.

Tenta impor suas vontades.

Prefere companhia para brincar.

Gosta de participar dos serviços de casa, como por exemplo      arrumar a mesa do jantar.     As frases vão      aumentando e surge o plural. 

As crianças nesta fase tem uma ótima compreensão, entendem tudo      que é dito em sua volta. 

Pergunta: "cadê", "O que", "onde".     

Fala de si mesma na 3a. pessoa. 

Chama familiares próximos pelo nome.    
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     3 a 4 anos     Consegue      colocar suas roupas e tirá-las sem ajuda de um adulto.

Gosta de desenhar.

Nesta fase já consegue segurar um&nbsp; lápis na posição correta.

Consegue pedalar.      Brinca com as      outras crianças.

Apresenta interesse pelos sentimentos das pessoas que estão ao      seu redor, por exemplo, se perceber que seu pai está triste,      procura confortá-lo.      Constrói      frases com até seis palavras, sobre o dia a dia, situações reais      e pessoas próximas.

Compreende a existência de regras gramaticais e tenta usá-las.

É comum a troca do '"r" pelo "l", a qual acaba por volta dos 3      anos e 6 meses. 

Compreende os conceitos de igual e diferente.

É capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor.

Lembra e conta histórias.
    
         
     &nbsp;     Ações      que realiza     Como      Reage     Como      se comunica    
     4 a 5 anos     Consegue usar      a tesoura, corta papel. 

Maior domínio no uso de talheres.

Consegue pegar a bola com as duas mãos quando está em movimento.          Está mais      sociável com as outras crianças.

Se sente grande perto das crianças menores. 

Sente vontade de tomar as suas próprias decisões.     Nesta fase o      vocabulário da criança aumentou bastante, já fala muitas      palavras.

Expressa seus sentimentos e emprega verbos como “pensar” e      “lembrar”.

Também fala de coisas ausentes e usa palavras de ligação entre      as sentenças, como por exemplo:&nbsp; “e então”, “porque”, “mas”,      etc.

Gosta de inventar e contar as próprias histórias.

Consegue identificar algumas letras do alfabeto e números.