Autor: Professorjesus | Publicado: 2015-06-23T21:49:00-07:00

Procuram-se estudantes


Além do mico-leão-dourado e do lobo-guará,

outro mamífero tropical parece caminhar para

a extinção por Thomaz Wood Jr. — publicado 10/04/2014

Revista Carta na Escola



Diz-se que uma espécie encontra-se ameaçada

quando a população decresce a ponto de situá-la em

condição de extinção. Tal processo é fruto da

exploração econômica e do desenvolvimento

material, e atinge aves e mamíferos em todo o

planeta. Nos trópicos, esse pode ser o caso dos

estudantes. Curiosamente, enquanto a população de

alunos aumenta, a de estudantes parece diminuir.

Paradoxo? Parece, mas talvez não seja.

Aluno é aquele que atende regularmente a um

curso, de qualquer nível, duração ou especialidade,

com a suposta finalidade de adquirir conhecimento

ou ter direito a um título. Já o estudante é um ser

autônomo, que busca uma nova competência e

pretende exercê-la, para o seu benefício e da

sociedade. O aluno recebe. O estudante busca.

Quando o sistema funciona, todos os alunos tendem

a se tornar estudantes. Quando o sistema falha, eles

se divorciam. É o que parece ocorrer entre nós:

enquanto o número de alunos nos ensinos

fundamental, médio e superior cresce, assombramnos

sinais do desaparecimento de estudantes entre

as massas discentes.

Alguns grupos de estudantes sobrevivem, aqui e

acolá, preservados em escolas movidas por nobres

ideais e boas práticas, verdadeiros santuários

ecológicos. Sabe-se da existência de tais grupos nos

mais diversos recantos do planeta: na Coreia do Sul,

na Finlândia e até mesmo no Piauí. Entretanto, no

mais das vezes, o que se veem são alunos, a agir

como espectadores passivos de um processo no

qual deveriam atuar como protagonistas, como

agentes do aprendizado e do próprio destino.

Alunos entram e saem da sala de aula em bandos

malemolentes, sentam-se nas carteiras escolares

como no sofá de suas casas, diante da tevê, a

aguardar que o show tenha início. Após 20 minutos,

se tanto, vêm o tédio e o sono. Incapazes de se

concentrar, eles espreguiçam e bocejam. Então,

recorrem ao iPhone, à internet e às mídias sociais.

Mergulhados nos fragmentos comunicativos do

penico digital, lambuzam-se de interrogações,

exclamações e interjeições. Ali o mundo gira e o

tempo voa. Saem de cena deduções matemáticas,

descobertas científicas, fatos históricos e o que mais

o plantonista da lousa estiver recitando. Ocupam seu

lugar o resultado do futebol, o programa de quintafeira

e a praia do fim de semana.

As razões para o aumento do número de alunos são

conhecidas: a expansão dos ensinos fundamental,

médio e superior, ocorrida aos trancos e barrancos,

nas últimas décadas. A qualidade caminhando

trôpega, na sombra da quantidade. Já o processo de

extinção dos estudantes suscita muitas

especulações e poucas certezas. Colegas

professores, frustrados e desanimados, apontam

para o espírito da época: para eles, o

desaparecimento dos estudantes seria o fruto

amargo de uma sociedade doente, que festeja o

consumismo e o prazer raso e imediato, que

despreza o conhecimento e celebra a ignorância, e

que prefere a imagem à substância.

Especialistas de índole crítica advogam que os

estudantes estão em extinção porque a própria

escola tornou-se anacrônica, tentando ainda

domesticar um público do século XXI com métodos e

conteúdos do século XIX. Múltiplos grupos de

interesse, em ação na educação e cercanias,

garantem a fossilização, resistindo a mudanças, por

ideologia de outra era ou pura preguiça. Aqui e

acolá, disfarçam o conservadorismo com aulasshows,

tablets e pedagogia pop. Mudam para que

tudo fique como está.

Outros observadores apontam um fenômeno que

pode ser causa-raiz do processo de extinção dos

estudantes: trata-se da dificuldade que os jovens de

hoje enfrentam para amadurecer e desenvolver-se

intelectualmente. A permissividade criou uma

geração mimada, infantilizada e egocêntrica, incapaz

de sair da própria pele e de transcender o próprio

umbigo. São crianças eternas, a tomarem o mundo

ao redor como extensão delas próprias, que não

conseguem perceber o outro, mergulhar em outros

sistemas de pensamento e articular novas ideias.

Repetem clichês. Tomam como argumentos o que

copiam e colam de entradas da Wikipédia e do que

mais encontram nas primeiras linhas do Google. E

criticam seus mestres, incapazes de diverti-los e de

fazê-los se sentir bem com eles próprios. Aprender

cansa. Pensar dói