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Rapidinha
Autor: Lopes | Publicado: 2011-04-20T14:33:00-07:00

Fala galera que curte o OFEP, beleza?Tamo aqui com mais uma Rapidinha semanal...Primeeeeira coisa: viajo amanhã e só volto domingo. Segunda começam a provas, então dificilmente vocês verão coisas novas por aqui durante esta semana [aproveite pra conferir posts antigos e rir com as besteiras das Imagens engraçadas, ou procurar minhas resenhas cinematográficas ;)].O local pra onde vou, não tem Internet: um sítio lááááá na carraducaramba.Mas, deixo minhas despedidas.Segunda coisa: comprei a revista que custa R$ 1,99 da Marvel, que postei sobre uns posts atrás. É bem legal e a qualidade tá bem superior que aquelas antigas fuleiras da Editora Abril.Outra coisa: tô escrevendo vááários roteiros pra HQ's, e tão ficando bem legais.Mais uma coisa: desta vez, é dica de site. O bacana dessa vez é o Tarracanenênocolo, um blog super engraçado do Tumbrl (o oniponente do Blogger... ¬¬) que mostra várias cenas inusitadas de nenês, sempre com um comentário miseravelmente engraçado. lembra muito o Mundo Canibal e aquelas narraçõesinhas do Partoba. Não posto os links destes últimos porque tem palavrão envolvido. Se quiser, veja por conta própria no NiuTubiu.Desejem-me boa viagem. Divulguem meu blog [pobreza mode:on]. Sejam felizes.Marlí s'ha cop de cap, anem!**"Lá em Marli, tem Cabeça de galo, venha!" em catalão. Frase célebre de nossa cultura brasileira. Não podia faltar.
Rapidinha
Autor: Lopes | Publicado: 2011-05-16T16:50:00-07:00

Fala, galerinha!Demorei pacas pra postar, né?Bom, os motivos? Colégio, colégio, trabalho e desânimo.Sim, desânimo. Isso acontece comigo às evzes, acostume-se!Mas, pra compensar, digo que consegui recuperar a senha de meus antigos msn e blog, consegui pistas de quem rackeou (investigação digna de Sherlock Holmes, manolos!) e tô feliz.Pra compensar, vai um videozinho legal:

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Rapidinha: I Back!
Autor: Lopes | Publicado: 2011-04-24T11:18:00-07:00

Galeeeera, volteeeei!Depois de 4 dias sem postar, viajando lá pelo Fim do Mundo, onde celular e Internet não existem, e onde a leitura, sinuca, MTV e ficar atirando em garrafas cheias de água com uma espingarda de chumbinho eram a única diversão, eu voltei!Bom, tudo bem que esqueci meu celular em Salvador (verdade!) e perdi o contato com o mundo exterior, mas até que foram dias bem legais, principalmente por eu voltar com 2 idéias espetaculares para roteiros, e treinar minha pontaria atirando, como já disse, em garrafas, com uma espingarda de chumbinho. É, pode-se dizer que foi divertido. Amanhã, segunda-feira, começa a luta: provas! Que pena que não pude trazer para casa a espingarda: eu iria tocar o terror lá no colégio! \o/Bom, entre minhas idas e vindas assistindo MTV, achei um clipezinho muito porreta, uma versão do Chicane para "Come Back and Stay". Engraçado pacas. O que não se faz por amor, não é verdade? Confira o link, logo abaixo:http://www.youtube.com/watch?v=VFl-MxXZWx4
Rapidinha
Autor: Lopes | Publicado: 2011-05-02T15:10:00-07:00

Fala, galerinha conspiratória!Este é o "Rapidinha" número 2.157 (mintiira) e este é o post número 50, daqui do meu novo blog.E aí? Tudo beleza com vocês? Não precisa responder.Bom, novidades: fui graduado lá no colégio!Bom, pra quem não acompanha os posts aqui no blog, eu estudo em um colégio militar daqui de Salvador, e ocorre todos os anos uma espécie de promoção as melhores alunos, como se fossem oficiais mesmo!E agora, sou Primeiro Tenente, manolos!#iamthelaw!Bom, mais coisas: O Osaminha morreu, cês sabem, né gente? O Tio Sam diz que foi numa troca de tiro. Deve tá lá cheio de azeitona na cara, mas isso não vem ao caso.A questão é que pai e filho (sim, o júnior também foi visitar Aláh) bateram as botas, e o mundo vai sentir falta de alguém pra tocar o terror com Tio Sam, mas tudo bem. Já, já, Mohammed produz mais um!Outra coisa: descobri um código supersecreto na assinatura de minha professora de Química. #Tenso.Mais uma coisa. Perdi uma das principais razões de postar, de viver. Mas fiquem sussas, continuarei postando.Outra coisa. Acho que vou me afundar em filmes como "500 Dias com Ela" e "Apenas o Fim".Por isso, recomendo que assistam também. São filmes de comédia romântica (um norte-americano e outro nacional), gênero que não gostei mas que me liguei por causa deles.Assista, você não irá se arrepender. O que estou escutando ultimamente? My Chemical Romance (sempre, sempre My Chemical) como exemplo de banda internacional e Álvaro Júnior, como exemplo de música gospel, muito bom mesmo esse último. E MCR, é MCR, não tem o que discutir, né?Outra: comecei a escrever um roteiro pra um filme de zumbis. Se tudo der certo, bufunfa pra mim. E nada pra você. Ou talvez, quem sabe... Não, não. Nada pra você. :@Bem, galerinha, acho que é só. Agora estou indo ali, afundar minhas mágoas em um copo de.. Coca-Cola (?). Té mais.Meu Fim Está Próximo.[Momento Deprê]Como dizia o velho Bob Dylan, "The Times, they are a-Changin"
Para  chorar de rir #1
Autor: Lopes | Publicado: 2011-04-27T14:08:00-07:00

Não, amigos... Esta legenda não foi inventada: esta é mesmo a letra da música! Estes caras existem mesmo e lá no Japão! Pásmem: eles cantam pagode brasileiro, em "portunês", e... o vocalista não sabe falar português! O cúúúúmuloooooo! Mas fica sussa, porque o Google Tradutor existe, galera! Assista, garante umas boas risadas. Simplesmente, MA-LA-VI-LO-SO!

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Para  chorar de rir #2
Autor: Lopes | Publicado: 2011-04-28T16:32:00-07:00

Mais uma vez, Marcelo Adnet e companhia nos surpreende, num forrózinho que vai fazer qualquer twitteiro gargalhar!

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VOCÊ É IMPORTANTE!
Autor: Lopes | Publicado: 2011-04-30T09:44:00-07:00

"Você é muito importante para mim.Você corre, almoça, trabalha, chora, ama.Você sorri, mas nunca me chama.Você se entristece mas depois se acalma, mas nunca me agradece.Você caminha, sobe, desce escadas e nunca se preocupa comigo.Você sente amor, ódio, sente tudo, menos minha presença.Você tem os sentidos perfeitos, mas nunca os usa para mim.Você estuda e não me entende, canta e não me alegra.Você é tão inteligente, e não sabe nada de mim.Você reclama dos meus tratos, mas não valoriza o que faço por você.Se Você está triste, me culpa por isto, mas se está alegre, não me deixa participar de sua felicidade.Você conhece tanta gente importante, mas não conhece a mim, que o considera tão importante.Você faz o que os outros ordenam, mas não faz o que peço com humildade.Se Você não subiu na vida, descarrega sobre mim toda a sua ira, mas se você é importante, pisa nos menos favorecidos.Você quebra tantos galhos, mas não tira um espinho de minha testa.Você entende todas as transações do mundo, mas não entende a minha mensagem.Você reclama tanto da vida, mas não sabe que em mim terás uma vida que te satisfaz.Você baixa os olhos quando um superior lhe fala, mas não levanta esses mesmos olhos quando lhe falo sobre meu amor.Você fala às pessoas e não sabe que conheço toda a sua vida.Você enfrenta muitos obstáculos na vida, é forte, mas que pena, embora não admita, sei que tem medo de mim.Você defende seu time, seu ator, mas não me defende no meio de seus amigos.Você corre contra o tempo para chegar rápido em algum lugar, mas nunca corre para meus braços.Você não sente/sentiria vergonha ao se despir perante alguém, mas sente/sentiria vergonha ao tirar sua máscara diante de mim.Você costuma "às vezes" falar do que fiz, mas nunca me deu oportunidade de falar do que você fez.Você é um corpo no mundo, e eu sou um mundo em seu corpo.Eu sou alguém que todos os dias bate à sua porta e pergunta: "Tem lugar para mim na sua casa, na sua vida, no seu coração?". Eu estou presente nestas linhas deste post, que você por curiosidade começou a ler. Eu sou Jesus Cristo. Quero simplesmente que você me conheça e se entregue a meus cuidados. Você só tem a ganhar com isso. Acredite em mim."
Britânicos tiram a roupa para bater recorde mundial
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2008-11-20T12:00:00-02:00

Mais de 100 pessoas se reuniram na quinta-feira passada, 13/11/2008,  na estação Saint Pancras, em Londres, vestindo apenas lingeries para entrar tentar entrar paro Guinness Book, o Livro dos Recordes.Fonte:EFESegundo o jornal britânico The Times, as 116 pessoas que compareceram bateram o recorde mundial de encontro de pessoas usando apenas cuecas ou calcinhas e sutiãs.Qual será a próxima tentativa de recorde bizarro para o Guinness Book?
Homem recebe postal...depois de 15 anos de atraso
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2009-01-22T05:00:00-02:00

Um homem, morador de Zagreb, que hoje tem 33 anos, recebeu um postal que tinha enviado a si mesmo com as assinaturas de seus colegas de estudos, a surpresa é que o postal, que tinha sido postado na cidade de Praga, a pouco mais de 600km de distância, levou 15 anos para ser entregue.Em uma entrevista ao jornal croata "Vecernji List", o homem tentou encontrar uma justificativa para o pequeno atraso: "Talvez o carteiro gostou da foto da mulher nua no postal e o guardou, ou talvez não achou minha casa, já que esqueci de pôr o número no endereço"Já um funcionário dos correios da Croácia justificou o atraso dizendo que pode ter havido alguma confusão devido aos novos países que surgiram nos anos 90 após a desintegração da antiga Iugoslávia, e que o postal poderia ter sido enviado a outro país por engano.Notícias Bizarras e ETC - As notícias mais bizarras, engraçadas e inusitadas do mundo !.
Cachorro engole dentadura da dona na Inglaterra
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2008-11-20T16:00:00-02:00

Segundo o jornal The Mirror, o cachorro, chamado Desmond, engoliu a dentadura de sua dona, Marjorie Johnson, de 62 anos, enquanto ela estava no banheiro, o veterinário que atendeu Desmond localizou a dentadura no estômago do cão através de uma raio x, e resolveu fazer uma cirurgia de emergência para extrai-la.Segundo sua dona, Desmond engoliu a sua dentadura para divertir-se. "Ele é muito travesso. Quando eu voltei, ele estava com um olhar de culpa", afirmou a dona.O terrier já havia comido chinelos, sapatos e e até mesmo os controles da televisão.Pelo jeito o cachorro não deve gostar da sua ração ou ela deve estar sendo insuficiente...
Vasos sanitários são usados como cadeiras em evento
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2008-11-20T20:00:00-02:00

Segundo a agência AFP, os organizadores de um evento sobre preocupações sanitárias e higiênicas na cidade de Berlim trocaram as cadeiras por privadas, o evento foi realizado ontem, 19/11/2008, dia mundial das instalações sanitárias (sim, este dia existe!)Fonte:AFPSegundo a ONU, 38% da população mundial não têm condições sanitárias adequadas, e existe uma meta dos governos mundiais para tentar reduzir este número pela metade até 2015.De acordo com números da Organização Mundial Toilet (sim, esta organização também existe!!), esta falta de instalações sanitárias faz com que 200 milhões de toneladas de resíduos deixem de ser tratadas anualmente, permanecendo no meio ambiente e comprometendo a saúde da população.
Homem é condenado a ouvir música clássica por ouvir rap alto demais
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2008-10-24T19:00:00-02:00

Andrew Vactor foi condenado por perturbar a tranquilidade na cidade americana de Urbana, em julho, por dirigir seu carro com as janelas abertas e o som do carro emitindo versos de rap no último volume.A juíza Susan Fornof-Lippencott condenou o fã de rap a ouvir música clássica, que não fosse de seu interesse, por 20 horas, para que ele tivesse que ouvir algo que não quisesse, já que era isso que ele fazia com os moradores da cidade ao ouvir seu rap, além de pagar uma multa de US$35.Andrew não chego a ouvir música clássica nem por 15 minutos, e acabou pagando um multa de US$135, alegando que não tinha tempo para se ver livre da "punição alternativa".
Polícia atende chamado de tiroteio e descobre que tudo não se passava de um videogame
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2009-01-22T17:00:00-02:00

A polícia dinamarquesa atendeu a um chamado de moradores da cidade de Valby, que disseram estar ouvindo tiros vindos de uma residência.Ao chegar em frente à casa, imaginando encontrar alguém armado, os policiais fizeram contato através de um alto-falante, mas, para a surpresa de todos, dois jovens saíram da casa e descobriu-se que os sons dos tiros não passavam de um jogo no Playstation, que eles disputavam no último volume. Notícias Bizarras e ETC - As notícias mais bizarras, engraçadas e inusitadas do mundo !.
Legolândia reproduz a posse de Obama
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2009-01-21T17:00:00-02:00

O parque temático Legolândia, na Califórnia, recriou na semana passada a cena da posse de Barak Obama, presidente eleito das Estados Unidos .Foto:APMais de mil bonecos foram colocados em frente à réplica do Capitólio, o boneco de Obama ter cerca de 10 cm e é acompanhado por miaturas de sua esposa e suas filhass, também foram feita miniaturas de outros convidados famosos, como do vice presidente eleito Joe Biden, de George W. Bush e Dick Cheney.Notícias Bizarras e ETC - As notícias mais bizarras, engraçadas e inusitadas do mundo !.
Homem derruba arma em banheiro e destrói privada
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2009-01-21T05:00:00-02:00

Na semana passada, após usar o banheiro de um restaurante americano na cidade de em Centerville, no estado de Utah, um homem de 26 anos deixou sua arma cair no chão enquanto erguia suas calças.Fonte:APAo cair no chão, a arma disparou destruindo uma privada, o autor do descuido teve seu braço cortado por estilhaços da privada, que acabou sendo maior vítima do incidente.Notícias Bizarras e ETC - As notícias mais bizarras, engraçadas e inusitadas do mundo !.
Empresa de encomendas entrega tijolo de maconha...na casa errada
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2009-01-23T05:00:00-02:00

Na semana passada, a empresa americana de entregas UPS entregou um tijolo de maconha de 13 quilos, o que já não seria "normal", mas o mais inusitado é que além de realizar a entrega ilegal, a encomenda foi entregue no endereço errado.O pacote, que deveria ser entregue na cidade de Dallas acabou sendo entregue na cidade de Denton,o morador que recebeu a encomenda, ao perceber que o pacote, avaliado em mais de 10 mil dólares, não se tratava das ferramentas que havia comprado, levou o pacote à polícia.Segundo um policial que trabalha no caso, como o endereço não existia na cidade de Dallas, o entregador resolveu tentar entregá-lo na cidade de Denton, que possuía um endereço semelhante.Notícias Bizarras e ETC - As notícias mais bizarras, engraçadas e inusitadas do mundo !.
Homem penhora dentadura de ouro e diamantes
Autor: Adriano Costa | Publicado: 2008-11-20T08:00:00-02:00

Um atendente de uma loja de penhores de Chicago foi surpreendido por um cliente que queria penhorar sua dentadura, mas nao era uma dentadura comum, era uma dentadura feita de ouro e diamantes.Fonte:EFESegundo o funcionário da loja, o cliente perguntou se a loja penhorava ouro e diamantes, ao responder que sim, o homem tirou a dentadura do bolso e a entregou ao atendente, de acordo com um jornal local o objeto foi avaliado em US$15 mil.
AULA 6 - Segundo Trabalho e análise do Wix.com
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-04-19T15:10:00-07:00

Pessoal,

O desafio de hoje é eleger a dupla de trabalho, escolher um tema para a infografia interativa que será feita nesta atividade, e apresentar 2 ou 3 links que falem sobre o tema o que apresentem infográficos próximos do que vcs imaginam.

E também devem visitar o wix.com para utiliza-lo como suporte e plataforma para este trabalho.

boa atividade!
AULA 4 - Elementos de infografia / organização da pesquisa e produção de mídias
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-03-29T13:45:00-07:00

Pessoal,

Hoje vou reforçar alguns tópicos que já vimos nas aulas passadas, agora com enfoque na produção da primeira atividade (infografia impressa e feita individualmente).
Para tanto, quero ver como anda a pesquisa iniciada na aula passada, pois vocês deverão finalizá-la ainda hoje.
Ainda nessa aula vocês precisam fazer uma análise conceitual sobre os 4 aspectos da infografia (imagética/formal, comunicacional, editorial e funcional), bem como definir categorias de organização da informação (LATCH) e um estudo de elementos visuais a serem utilizados (cromia, tipologia, iconografia, imagens). Não é pouco trabalho, levaremos a aula toda.

Lembrando que este trabalho vale 3 pontos na média. Esses 3 pontos não são conquistados somente com a entrega do trabalho, e sim, como o resultado do esforço, presença, participação e desenvolvimento do trabalho em sala de aula.

abs e até a aula.
AULA 13 - Ausência / Desenvolvimento da 3ª atividade
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-06-07T14:10:00-07:00

Jovens,

Estou com uma bela gripe, febre e dor de cabeça, que inviabiliza minha ida à Assesc hoje. Nessa aula eu iria ver como cada grupo estruturou seu infográfico, bem como se definiu se será impresso, digital ou em vídeo. Peço que façam isso durante o começo da aula, postem aqui essas informações pois a postagem contará como presença para o dia de hoje.

Na próxima aula quero ver uma diagramação inicial do infográfico, bem como a parte de textos e informações complementares (como a linha do tempo) bem definidas.

abs e até a próxima terça.
AULA 8 - Produção do infográfico interativo
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-05-03T14:54:00-07:00

Pessoal,

Hoje vou avaliar a produção de conteúdo de vocês, bem como orientá-los na questão das estratégias de interatividade. Validarei cada equipe analisando quais são as propostas de navegação e interação com o infográfico.

é isso, até a aula.
AULA 11 e 12 - final do segundo trabalho / início da 3ª atividade
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-05-31T14:59:00-07:00

Oi gente,

Na aula passada tivemos a entrega dos infográficos digitais. Hoje repassarei o tema do último trabalho:

- pode ser individual ou em dupla. Técnica livre (impresso, digital ou vídeo) Se houver equipes com mais de 2 pessoas, obrigatoriamente deve ser digital ou vídeo

- tema: processo de confecção da cerveja. Pode ser artesanal, ou uma cerveja em especial. Deve seguir o seguinte esquema:

- principal - etapas de confecção
- secundário - box time line com história da cerveja, ou de uma cerveja, ou de uma cervejaria

links de exemplo:

impresso:
http://www.megacorretora.com.br/images/infografico.jpg

digital:
http://economia.ig.com.br/empresas/industria/brasil+larga+na+vanguarda+do+plastico+verde/n1237782705930.html

Este trabalho vale 3 pontos na média, e pode ser entregue a partir do dia 15 de junho, estando ok quem entregar estará liberado.

Na aula de hoje vcs devem pesquisar sobre o tema e definir a estrutura e os conteúdos. A presença de hoje está condicionada à postagem de links e conteúdos neste post.

abs
AULA 9 e 10 - último dia de produção do trabalho
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-05-17T17:00:00-07:00

Em virtude da falta de energia na última terça, ficou adiada a entrega do segundo trabalho para o dia 24 de maio, portanto hj é dia de recuperar o tempo para fechar o trabalho até a próxima aula.
AULA 7 - Andamento da  2ª atividade
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-04-26T16:57:00-07:00

Jovens,

Hoje conversei com todos para acompanhar o andamento dos trabalhos. Foi apresentado as diferentes atividades deste trabalho:

- Conteúdo: trabalhar vídeos, áudios, imagens e texto (este em menor qtidade)

- Interatividade: Estudar os recursos, efeitos de transição

- Interface: Desenho das telas/páginas, criação dos elementos (box, imagens, botões, abas, áreas clicáveis.

Lembrando que hoje (23/4) abordamos os conteúdos. Na próxima aula o foco será sobre as estratégias de interatividade (3/5) e posteriormente será trabalhado a interface (10/5). A entrega será para o dia 17/5, sem chance de entrega posterior.
AULA 14 - Continuação da última atividade
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-06-14T15:01:00-07:00

Jovens,

hora de recuperar a semana passada, vou avaliar o andamento do último infográfico de vocês. Lembrando que a entrega, dependendo do acabamento do trabalho, pode ser realizada a partir da semana que vem.
AULA 3 - Aspectos do Infodesign / Elementos e métodos / 1º trabalho
Autor: Daniel Boppré | Publicado: 2011-03-22T16:28:00-07:00

Salve veteranos,

Em plena sala de aula para postar esse tópico. No primeiro momento da aula tivemos a conclusão da nossa parte teórica e conceitual, apresentamos os trabalhos da turma passada e foi passado as diretrizes do 1º trabalho.

Agora no segundo período vcs terão q postar individualmente o tema escolhido para a infografia impressa, bem como iniciar a pesquisa de conteúdos e postar 3 ou 4 links de infográficos (impressos ou interativos) que vocês considerem inspiradores nesta primeira avaliação.

Lembrando que esse trabalho vale 3 pontos na média, e terá seu prazo final em 12 de abril, quando vcs o trarão impresso.
Mischa Lewf no Comercial da Motorola
Autor: Mischa Lewf | Publicado: 2011-09-17T14:54:00-03:00

Piloto de um possível comercial da Motorola, se você curtir, vote nele no site e divulgue para os seus amigos. =D

Clique aqui para votar ~

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Café com leite
Autor: Mischa Lewf | Publicado: 2011-08-04T19:44:00-03:00

"Café-com-Leite" é aquela criança menor que as  vezes brinca com o irmão mais  velho, e seus respectivos amigos mais  velhos, e nunca perde a brincadeira.
- Peguei! - Diz um menino fortão.- Buaaa! Não é justo! - Esse é o café-com-leite, a criança  pequena e bonitinha, que as vezes é meio birrenta.- Tudo bem, Pedrinho. Vai se esconder que eu corro atrás do  seu irmão!- Eba! - É quase como imunidade parlamentar.Até  uns quatro anos de idade é legal ser "café-com-leite",  é um mimo que  as crianças recebem para ir aprendendo a brincar sério, com as  regras  de verdade sendo aplicadas. Quando vai ficando maior, e mais madura, a   criança livra-se automaticamente do rótulo de "café-com-leite", sente-se   inclusive ofendida quando este lhe é atribuído. Ninguém gosta de ser   "café-com-leite" para sempre, ou será que gosta?Imagine se os amigos deixariam um garoto saudável e da  mesma idade ser "café-com-leite" na brincadeira... É claro que não!Agora eu me pergunto... Quem vai levar a sério alguém que  luta pelo direito de ser "café-com-leite"?Cotistas: igualdade não é isso.
Relatórios Gestar II
Autor: Luiza Souto | Publicado: 2009-11-19T17:31:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA                                                                          SECRETARIA DA EDUCAÇÃO                    COODENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS                                                                        Programa de Gestão de Aprendizagem GESTAR(Edição 2009/2010)Área de formação: Língua PortuguesaProfessor-Formador: Maria Luiza de Almeida SoutoCoordenador de Área: Jutânia Brito Porto RangelNúmero de cursistas presentes: Escola Pólo: Colégio Estadual Dirlene MendonçaTurma: ADirec:20RELATÓRIODescrição sucinta das atividades realizadas nas OficinasOficina:04Data da Oficina:22-09-09Número de cursistas presentes:35 cursistasConteúdo estudado: AvaliaçãoObjetivos: Discutir  sobre as formas de avaliar, suas implicações e resultados no processo de ensino e aprendizagem .Conhecer e analisar os Sistemas de Avaliação do SAEB_PROVA BRASIL_ENEM.Acontecimentos importantes:A 4ª.  Oficina do Gestar II, realizada no  dia 22 de setembro, teve como tema gerador  a “Avaliação” , e propiciou  uma reflexão bastante interessante  acerca das formas de se avaliar ,suas implicações e resultados no processo de ensino e de aprendizagem.O encontro teve ,ainda, como  objetivo conhecer e analisar  os Sistemas de Avaliação do SAEB_PROVA BRASIL e ENEM, o que foi muito pertinente, já que estamos às vésperas da realização da Prova Brasil e do ENEM.Os cursistas participaram da Oficina com  muito entusisasmo e compromisso, ávidos pela construção  do conhecimento e realizaram as atividades propostas com interesse e animação,contribuindo para que se estabelecesse  um processo educativo significativo  e acolhedor. É possível afirmar com propriedade que os  objetivos foram alcançados com sucesso, pois o envolvimento foi unânime e o registro das avaliações feitas evidenciou a importância de se refletir acerca desse tema.Assim,embora tenha se tratado de um tema tão polêmico e instigante, a Oficina transcorreu  num clima de tranqüilidade, porém de muita participação.Houve grande envolvimento de todos nas atividades propostas, muitas  dúvidas foram esclarecidas ante um desejo de inovação, e  um novo olhar começou a se delinear no sentido de perceber a avaliação não como um ato de exclusão, mas como um “ato amoroso”, no dizer de Luckesi ; um ato acolhedor.
Relatórios Gestar II
Autor: Luiza Souto | Publicado: 2009-11-19T17:36:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIASECRETARIA DA EDUCAÇÃOCOODENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAISPrograma de Gestão de Aprendizagem GESTAR(Edição 2009/2010)Área de formação: Língua PortuguesaProfessor-Formador: Maria Luiza de Almeida SoutoCoordenador de Área: Jutânia Brito Rangel PortoNúmero de cursistas: 35 cursistasEscola Pólo: Colégio Estadual Dirlene MendonçaDirec: 20RELATÓRIODescrição sucinta das atividades realizadas nas OficinasOficina:5ª.Data da Oficina: 29-09-09Número de cursistas presentes: 30  cursistas:Conteúdo estudado: Letramento_ TP4Objetivo: Sistematizar e aprofundar reflexões sobre letramento, vivenciando situações de leitura e escrita.Acontecimentos importantes:No dia 29-09-09 foi realizada  a 5ª. Oficina  do Gestar II, no Pólo do Colégio Dirlene Mendonça, sob  uma  atmosfera de animação  e  descontração , porém   de muito comprometimento.Foram discutidos  conceitos de Letramento e Alfabetização à luz de autoras como Ângela Kleiman, Mary Kato, Magda Soares, entre outros e, atrelada a esses conceitos, foi abordada a importância  de o professor incentivar a leitura  e a escrita de gêneros textuais  diversos , com o fito de  que se formem verdadeiros leitores e escritores.Saltou aos olhos a empolgação e envolvimento dos cursistas ao vivenciarem as situações de leitura e escrita  que fazem parte do nosso dia a dia. Puderam mostrar, na prática, que letrar é mais que alfabetizar , deixando claro nas discussões posteriores às  atividades realizadas  que, como bem diz Paulo Freire,  “a leitura  de mundo precede a leitura da palavra” e  é uma das ferramentas que  pode oportunizar o acesso do cidadão ao saber acumulado por esta sociedade grafocêntrica. Perceberam,ainda, que ser alfabetizado apenas não é o suficiente  para responder adequadamente  às demandas  contemporâneas.Enfim, foi um encontro de pertinentes  discussões   em torno de um tema tão rico e instigante, o que constituiu-se em  mais uma oportunidade  para se repensar a práxis pedagógica.Oficina _ Gestar II_Setembro /2009
Autor: Luiza Souto | Publicado: 2009-11-29T07:12:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA                                                                          SECRETARIA DA EDUCAÇÃO                    COODENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS                                                                        Programa de Gestão de Aprendizagem GESTAR(Edição 2009/2010)Área de formação: Língua PortuguesaProfessor-Formador: Maria Luiza de Almeida SoutoCoordenador de Área: Jutânia Brito Porto RangelNúmero de cursistas presentes: 26 cursistasEscola Pólo: Colégio Estadual Dirlene MendonçaTurma: ADirec: 20RELATÓRIODescrição sucinta das atividades realizadas nas OficinasOficina: 01Data da Oficina:28-07-09Número de cursistas presentes: 26 cursistasConteúdo estudado: Introdutória/ Guia GeralObjetivo:Apresentar o Programa  Gestar II , a partir do estudo do Guia Geral.Acontecimentos importantes: A oficina de INTRODUTÓRIA aconteceu no dia 28-07-09, num clima de grande expectativa, harmonia e entusiasmo. Os cursistas  ansiavam  pelo início do Programa Gestar II e revelaram  grande interesse e encantamento no que tange à metodologia  do Programa. Ficou patente que a Oficina foi um espaço de trocas bastante significativas e enriquecedoras , haja vista a participação e envolvimento dos cursistas nas atividades propostas, o que ficou evidenciado nas avaliações nas quais foram registradas as suas impressões a respeito da mesma.Vale ressaltar que essa primeira Oficina(INTRODUTÓRIA) foi um momento  prazeroso no qual tivemos a oportunidade de repensar a práxis pedagógica e estreitar os laços de amizade e respeito às vivências do outro, começando, portanto, a se delinear  a partir daí o perfil de uma turma comprometida, responsável a ávida de saber. Maria Luiza de Almeida Souto_ Vitória da Conquista/Ba. DIREC 20
Autor: Luiza Souto | Publicado: 2009-11-19T17:41:00-08:00

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIASECRETARIA DA EDUCAÇÃOCOODENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAISPrograma de Gestão de Aprendizagem GESTAR(Edição 2009/2010)Área de formação: Língua PortuguesaProfessor-Formador: Maria Luiza de Almeida SoutoCoordenador de Área: Jutânia Brito Rangel PortoNúmero de cursistas: 36 cursistasEscola Pólo: Colégio Estadual Dirlene MendonçaDirec: 20RELATÓRIODescrição sucinta das atividades realizadas nas OficinasOficina:6ª. Data da Oficina: 06-10-09Número de cursistas presentes: 33  cursistasConteúdo estudado: Portfólio/ProjetoObjetivos: • Possibilitar uma reflexão sobre Portfólio como instrumento de avaliação, bem como subsidiar o processo de construção desse instrumento.• Analisar os Ante-projetos, de acordo com os critérios de Avaliação.Acontecimentos importantes:A 6ª. Oficina do Gestar II_ Portfólio/Projeto_ foi realizada  no dia 06 de outubro/2009, no Pólo do Colégio Dirlene Mendonça, num ambiente acolhedor e receptivo, permeado de interesse e entusiasmo.A Oficina propiciou um momento oportuno e bastante relevante para reflexão acerca da importância de se incorporar o trabalho com Portfólio na sala de aula, como um procedimento avaliativo , condizente com a avaliação formativa, posto que é parte do processo ensino/aprendizagem e fortalece a prática reflexiva, tanto do professor quanto do aluno, fomentando, outrossim,  a auto-avaliação e a autonomia do mesmo.Houve grande envolvimento e interesse dos cursistas nas discussões e na realização das atividades propostas. Foi gratificante poder propiciar este espaço de interação tão rico e verdadeiro de troca de vivências,esclarecendo dúvidas quanto à construção de um Portfólio, enquanto modalidade avaliativa contínua e processual, que visa à inclusão do aluno, uma vez que leva em conta  experiências sociais e pessoais de cada um.Urge ressaltar a avidez dos cursistas no sentido de sorver todas as informações, e o carinho com que  se comprometeram com esta proposta inovadora de  construção de um  Portfólio,como uma possibilidade  de romper com a avaliação tradicional  quebrando, portanto, os antigos paradigmas avaliativos.  Perceberam a importância do Portfólio como uma  oportunidade de participação  efetiva de professor e aluno nesse processo em que a avaliação e aprendizagem se fundem com o fito de promover a autonomia do aluno. Importa salientar o momento da entrega e discussão dos ante-projetos,que foi de grande valia para esclarecer dúvidas e nortear caminhos a serem  trilhados a partir   desse momento de reflexão. Assim, ficou patente  que o objetivo da Oficina foi alcançado com louvor, o que é possível comprovar com as impressões registradas  pelos cursistas em suas avaliações.Oficina 6ª. _ Gestar II_ Outubro  /2009
O QUE É, O QUE É?
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2011-12-06T18:15:00-08:00

O Que É, O Que É? GonzaguinhaEu fico
Com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...
Viver!
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
E a vida!
E a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida
De um coração
Ela é uma doce ilusão
Hê! Hô!...
E a vida
Ela é maravilha
Ou é sofrimento?
Ela é alegria
Ou lamento?
O que é? O que é?
Meu irmão...
Há quem fale
Que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota, é um tempo
Que nem dá um segundo...
Há quem fale
Que é um divino
Mistério profundo
É o sopro do criador
Numa atitude repleta de amor...
Você diz que é luxo e prazer
Ele diz que a vida é viver
Ela diz que melhor é morrer
Pois amada não é
E o verbo é sofrer...
Eu só sei que confio na moça
E na moça eu ponho a força da fé
Somos nós que fazemos a vida
Como der, ou puder, ou quiser...
Sempre desejada
Por mais que esteja errada
Ninguém quer a morte
Só saúde e sorte...
E a pergunta roda
E a cabeça agita
Eu fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...
OBS: Estou no clima de NATAL...FINAL DE ANO...FAMILIA..AMIGOS...TRABALHO... É, UM MOMENTO DE GRAÇA E LUZ, MÁGICO. É  O VIVER... ESSA MÚSICA  TRADUZ O SENTIMENTO , DA SINGULARIDADE DESSE MOMENTO.
Esquizofrenia e Transtorno bipolar _ Lab. de Neurociências
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2011-10-17T16:25:00-07:00

O continuum das psicoses: esquizofrenia e transtorno bipolar em xequeAs psicoses, estados caracterizados por alucinações, alterações no comportamento e na apreensão de aspectos da realidade, são tradicionalmente divididas de acordo com sua origem em orgânicas (p. ex., alterações cerebrais por abuso de drogas ou doenças clínicas levando à psicose) ou funcionais (ou não-orgânicas, na medida em que não conhecemos os mecanismos biológicos que as produzem). Há mais de 100 anos, o psiquiatra alemão Emil Kraepelin (1856-1926) classificou as psicoses endógenas em dois grupos distintos: (1) doença maníaco-depressiva (atual transtorno de humor bipolar), com períodos de estado psicótico, porém com recuperação plena entre os episódios; ou (2)demência precoce (o termo esquizofrenia só apareceu mais tarde, com Bleuler), grupo envolvendo diversas síndromes caracterizadas por comprometimento clínico mais grave e ausência de remissão completa dos sintomas após a primeira crise. Entretanto, recentemente pesquisadores suecos investigaram 2 milhões de famílias (9 milhões de indivíduos) quanto ao risco de esquizofrenia (36 mil afetados) e transtornos bipolar (40 mil afetados). Trata-se do maior estudo familiar envolvendo esquizofrenia e transtorno bipolar já realizado. Resultados: (1) indistintamente, esquizofrenia e transtorno bipolar foram encontrados em iguais proporções em familiares de indivíduos afetados e (2) as herdabilidades estimadas para esquizofrenia (64%) e transtorno bipolar (59%) mostraram-se igualmente elevadas. Tais achados demonstram que, pelo menos parcialmente, esquizofrenia e transtorno bipolar compartilham de causas genéticas comuns, o que põe em xeque a tradicional dicotomia na classificação das psicoses endógenas vigente até os dias de hoje. Nas últimas décadas, inúmeras evidências convergem para a idéia de que as psicoses endógenas constituam um modelo unitário em que participam diversos genes com efeitos parciais que, quando somados, superam um limiar além do qual temos então a manifestação clínica da psicose. Embora em menor escala, o estudo também demonstrou que os efeitos ambientais também se fazem sentir, seja em esquizofrenia (4,5%) ou no transtorno bipolar (3,4%).Comentário feito por: Paulo C Sallet, Ph.D.
Fonte: Lichtenstein P, Yip BH, Björk C, Pawitan Y, Cannon TD, Sullivan PF, Hultman CM. Common genetic determinants of schizophrenia and bipolar disorder in Swedish families: a population-based study. Lancet. 2009 Jan 17;373(9659):234-9.
Fábula
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2012-01-08T15:14:00-08:00

Era uma vez uma mulher que se mudou para uma caverna nas montanhas para aprender com um guru. Ela disse a ele que queria aprender tudo que havia por saber. O guru entregou-lhe pilhas de livros e deixou-a a sós para que pudesse estudar. Todos as manhas, o guru ia à caverna para inspecionar o progresso da mulher. Ele levava na mão uma pesada vara. Todas as manhãs, fazia a ela a mesma pergunta:

- Já aprendeu tudo?
Todas as manhãs, a resposta dela era a mesma:
- Não, ainda não.

O guru então batia com a vara na cabeça dela.
Isso se repetiu por meses. Um dia, o guru entrou na caverna, fez a mesma pergunta, ouviu a mesma resposta e levantou a vara para bater da mesma forma, mas a mulher agarrou-a antes que tocasse sua cabeça.

Aliviada por evitar a surra do dia, mas com medo de represália, a mulher olhou para o guru. Para sua surpresa, o guru sorria.
- Parabéns, disse ele.
- Você se formou. Você agora sabe tudo que precisa saber.
- Como assim? – Perguntou a mulher.
- Você aprendeu que nunca saberá tudo que há para saber, respondeu ele. E aprendeu como parar a sua dor.

(Essa fábula terapêutica está no 
LIVRO CO-DEPENDENTES, de Melody Beattie)

OBS: Colaboração de Magaly Ferreira
ADOLESCÊNCIA
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2012-03-16T18:25:00-07:00

A adolescência caracteriza-se como uma fase de grandes transformações biológicas, psicológicas e sociais. Esse conjunto de transformações, é normal no adolescente, e, consequentemente vai repercutir nas relações que permeiam seu mundo, principalmente com os pais,com quem os confrontos são vivenciados mais fortemente, o que é justificado pela ansiedade dos pais, que também passam por transformações com a adolescência dos filhos. Podemos dizer ser esse um período critico, conturbado por redefinições de natureza existencial, e que coloca a personalidade dos pais em questionamento. É no contexto destas mudanças, que o adolescente busca uma nova identidade, autonomia, definição sexual, social, ideológica e profissional, sem descartar o  acervo de suas vivencias anteriores, ou seja, o que foi construído e vivido com os pais e familiares, são sementes, a base dessa nova identidade que vai sendo construída. Para a construção da nova identidade, lutos são vividos, relacionados á perda do corpo infantil, dos pais da infância e da criança que até então o jovem vinha sendo e, ás vezes, ainda é, sem perceber ou admitir que assim seja.
Uma série de mecanismos intrapsiquicos prevalece durante esse processo, tais como idealização, negação da realidade, onipotência, ambivalência entre outros. Períodos de revolta e determinismo são alternados com inibição, retração e intensa dependência. Esses aspectos, frequentemente com características contraditórias, dão um colorido próprio a essa fase. Durante o período critico, o comportamento do adolescente torna-se frequentemente impulsivo, agressivo, instável e contraditório. Arrogância, prepotência, turbulência, revolta, desafio á autoridade dos pais e á sociedade são manifestações presentes. Os níveis de ansiedade, estado de humor, agressividade e sexualidade oscilam, muitas vezes de forma imprevisível para ele e para aqueles que estão a sua volta, com quem o adolescente se relaciona. O objetivo maior desse texto, não é o de amedrontar aos pais de adolescentes, mais fazer com que tenham consciência das características dessa fase do desenvolvimento de seus filhos, para que possam ser tolerantes e compreensivos, sabendo que por ser um processo de angústias, dúvidas, medos, incertezas, é natural sentir raiva,e sentirem-se em determinados momentos ,sem saber como devem agir nessa etapa de vida desses jovens, por quem sentem também tanto amor, admiração e orgulho. Não tenham medo de sentir, não deixem de colocar os limites que acharem necessários, não se intimidem, nem percam a oportunidade de ajudá-los a criar asas, que os levarão ao mundo adulto com mais segur
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2012-01-22T08:09:00-08:00

Fim de semana de chuva, reprogramação de atividades,que levam a novos caminhos: os meus foram atualizar minhas leituras, escrever, conversar com amigos queridos, trocando idéias, projetos, sonhos... misturando tudo, ficou uma reflexão sobre os desafios de continuar descobrindo caminhos eficazes para ajudar as pessoas a viverem com mais prazer, com mais esperança, a se tornarem senhores de sua vida. Estamos num mundo de muita violência, os episódios consecutivos de violência, entorpecem as pessoas. O Desafio de se descobrir criando novos caminhos deve ser um exercício diário para todos nós: Na vida afetiva, no trabalho, na família ... E o VIVER, precisa sempre de atualização.  Afinal, passamos a ter novas idéias, novos conhecimentos, novas pespectivas, novas descobertas, novos aprendizados,novas possibilidades de caminhos. Essa é sempre a argila que aprendo a manejar todos os dias para construir o meu viver, que me leva a continuar acreditando na força do amor, que leva a paz. Amor que leva a Paz, entendidos como cuidar bem de nós mesmos, dos outros e do ambiente. Que caminhos são esses? São muitos, estou em eterna  busca de novos caminhos, com mais de trinta anos de prática como psicoterapeuta clinica, um dos principais desafios é trabalhar para expandir o potencial amoroso das pessoas. Estamos em uma época de distorções, uma grande distorção é a questão dos limites, é preciso reaprender os valores do convívio: respeito, consideração, gentileza, solidariedade. Temos que criar momentos de convivio significativos, mesmo num dia a dia cheio de exigências, cheio de pressões, cheio de ameaças, se assim não for, não aprenderemos a gerenciar conflitos

Teomirtes Leitão
Para quem vai meu APLAUSO
Autor: CONVERSA SOBRE O VIVER | Publicado: 2011-11-06T17:24:00-08:00

     Adoro conversas soltas, foi em uma dessas conversas que alguém mencionou o significado da palavra "APLAUSO", achei super interessante, e fiquei a refletir .fiquei dias com esse tema rondando nos emaranhados do meu ser. Aplauso, dizia a pessoa, significava "Ato de aplaudir; aprovação, elogio público, louvor. / Manifestação de aprovação ou entusiasmo com palmas, vozes, ruídos etc. / Consagração. " LOUVOR E CONSAGRAÇÃO são palavras que possuem um alto grau de magia para mim, palavras encantadoras e especiais. Passeei no tempo, lembrando quantas vezes aplaudi algo ou alguém, sem sentir essas duas palavrinhas fazerem meu coração bater, os aplausos eram mera formalidade. Lembrei também de outras tantas em que o aplauso saiu direto do coração encantado, que louvava e consagrava aquilo que via ou ouvia, em algumas circunstâncias esse aplauso era interno, não chegava a ser expresso pelo bater palmas, apenas o coração deixava transparecer com sua linguagem peculiar a intensa ovação que explodia em mim, as vezes pelo olhar, o sorriso... Mais, sou viajante, adoro percorrer estradas, e por isso, não ficou por aí o meu pensar. Quem ou o que, merece o meu aplauso? Ah! como vem rápida a resposta: O meu aplauso, no sentido CONSAGRAÇÃO e LOUVOR vai para os AMIGOS, essas criaturinhas maravilhosas, que para mim podem muito bem ser sinónimos de anjos, de Deus....não são muitos os eleitos, esse tipo de amigo, guardo no peito, como diz a canção, eles nos fazem rir, chorar, ter raiva, nos diz verdades, que ditas por qualquer outra pessoa, nem quero pensar do que seria capaz de fazer ou dizer..rssssss Eles podem vir de outras famílias, ou da nossa própria família, tenho amigos nos dois territórios. Eles podem ser só amigos, mais é maravilhoso quando esse AMIGO é o companheiro, aquele que escolhemos para amar em todos os sentidos.Além dos amigos, o que, ou quem mais merece meu aplauso? A verdade, e nela toda multiplicidade que há no ser humano, não quero com essa verdade falar do Santo, é a verdade do que sabe existir dentro de si " o cheiro do ralo" metafóra de um lindo filme. A simplicidade´do encantamento pelo viver, com suas dores e prazeres. O saber viver determina o mundo ao nosso redor, rindo ou chorando, ainda conseguimos amar a vida, enxergar a beleza do universo, trazer a esperança tatuada no corpo. A todos e tudo isso vai o meu aplauso. E, todos e tudo isso é DEUS AMOR. Para quem dou o meu APLAUSO OVAÇÃO. Teomirtes Leitão
Sólidos Geométricos
Autor: Grupo Escolar Manoel Novaes | Publicado: 2011-11-12T07:45:00-08:00

Se observarmos ao nosso redor encontraremos uma variedade de objetos e construções que se assemelham a forma de sólidos geométricos. Exemplo, uma caixa de sapato, a caixa d’água, uma lata de refrigerante, são considerados elementos que se assemelham a alguns sólidos geométricos.Partindo desse pressuposto, a professora Claudete J. Santos, decidiu elaborar um projeto para ser aplicado no 7º Ano C, tendo como colaboradores os professores: Alenilde Cunha, Adilson Miranda e Roberto Durval e Renato Gomes, abordando o tema Sólido Geométricos, pois é sabido que a geometria vem sendo considerada como a matemática do espaço e está profundamente ligada à vida do homem, ajudando-o a resolver os diversos problemas que poderão enfrentar no seu cotidiano, e talvez com isto se explique o surgimento da geometria deste os tempos mais remotos da vida do homem.Portanto faz-se necessário levar os alunos a observar, compreender, identificar as representações dos sólidos geométricos que estão presentes no espaço que o rodeia.Com vista ao desenvolvimento do raciocínio dedutivo dos alunos, pretende-se que estes ampliem seu conhecimento “a cerca dos sólidos geométricos”, partindo das observações onde os mesmos poderão anotar, comparar, si questionar e questionar os outros sobre o porquê e o para quê de determinados sólidos geométricos.FOTOS
PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA
Autor: Grupo Escolar Manoel Novaes | Publicado: 2011-10-13T15:41:00-07:00

A Importância atual, milhões de informações chegaram ate nós diariamente. Pense um pouco, por exemplo, no seu cotidiano. Do o momento em que você acordar até a hora de dormir. Sem perceber, a todo instante, você é desafiado a conhecer, a aprender e a refletir sobre novas coisas.Isso pode até ser considerado difícil, mas também pode ser muito divertido, pois o conhecimento é uma aventura que leva a lugares e situações que nem sempre imaginávamos que pudessem existir!A língua é um instrumento poderoso de comunicação entre as pessoas. É pensando assim que através das aulas de língua portuguesa, Editoração e Cultura baiana nas turmas de 7º, 8º e 9º ano dos turnos matutino e vespertino da Escola Municipal Manoel Novais,situada na cidade de Mirangaba-Ba.Eu, Professora Laurisa Sobral Cajueiro em consideração a prática da leitura e escrita realizada dentro e fora da sala de aula, na tentativa de ajudar a desenvolver a competência comunicativa, discursiva, a capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, interessando-se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão nas modalidades reais e escritas.