Uma experiência na prática de Proposta Interdisciplinar
Autor: Professor Alejandro | Publicado: 2012-12-10T03:04:00-08:00




Na escola que há tres intensos anos sou professor contratado, há uma tradição de realizar projetos que tenham caráter interdisciplinar. Só depende dos docentes que eles aconteçam, pois a equipe diretiva dá total apoio.

Perante as costumeiras celebrações de setembro, três professores decidimos propor uma "Semana Farroupilha" com caráter diferente,que teria como objetivo um acampamento temático, mas fruto de uma pesquisa baseada nas matérias da escola e não na visão tradicionalista criada pelo MTG e oficializada inclusive pela escola.

&nbsp;Artes, Geografia, História e Sociologia foram os encarregados do projeto,que contou com o apoio da maioria dos colegas.

O Lançamento da Semana,por exemplo, foi uma aula coletiva, repetida por 5 períodos, envolvendo todas as turmas da manhã: duas oitavas, cinco primeiros anos, quatro segundos anos e dois terceiros anos. quase 400 alunos.&nbsp;

Criamos&nbsp; como material de suporte um power point, que tinha o seguinte "roteiro":

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1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Capa( com imagem desenhada de acampamento de peões de fazenda);

2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Diferença entre o conceito popularizado da Semana Farroupila e o conceito dado pela História;

3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceito e diferenças entre&nbsp; Tradição e Folclore

4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceito de história e das "histórias"

5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Regiões geográficas

6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A história oficial: Livro de história;

7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As versões da Literatura;

8)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As interpretatações da Música;

9)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As imagens criadas pela TV;

10)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As versões criadas pelo Cinema;

11)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os recortes das Artes Plásticas

12)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A Semana Farroupilha nos Quadrinhos

13)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O que é o Acampamento hoje: festa popular desvinculada da história

14)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O que foi a Guerra dos Farrapos

15)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O que é um acampamento Cênico

16)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Como participar.
&nbsp;
A aula despertou a atenção de grande parte dos estudantes, e se formaram 10 grupos que lhes foi dado o tema a representar. A pesquisa aconteceu, e inclusive a produção dos materiais cênicos. Fomos descobrindo que apenas 10 alunos de 400 tinham algum vínculo com o MTG, que para os demais a data era apenas um feriado festivo, que havia desconhecimento total da locação geográfica da Guerra.

Mas na semana choveu muito, e o acampamento em si não foi realizado na sua totalidade. Para 2013, lançaremos o projeto em junho, com mais tempo para produzir pesquisas e materiais.Mas temos uma certeza: a escola pode e deve cumprir seu papel de problematizar as versões "oficiais"da nossa história.&nbsp;

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IDENTIFICAÇÃO DO
  PROJETO

 

  
1- Título:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

1° Acampamento temático
  Farroupilha

Escola Jardim Planalto Esteio

 

  
2- Áreas:

História, literatura,
  geografia, artes plásticas, sociologia, filosofia, música, folclore, cultura.
  



 

  
3- Período de realização:

De 15 de agosto a 30 de
  setembro



 

  
4- &nbsp;EQUIPE PRINCIPAL DO PROJETO

   

    
Nome

    
Área

   

    
Professor Alejandro Ruiz

    
Artes

   

    
Professor Jackson Bahia

    
História e Sociologia

   

    
Professor Raul Spolaor

    


Geografia e Sociologia

   

    


    


   


 

  


 

  
5- RESUMO

Promover a realização
  de um acampamento cênico temático durante a Semana Farroupilha, onde os
  grupos de estudantes representem fatos e questões da época da Revolução
  Farroupilha. Para isso trabalharão a partir de propostas que incentivará a pesquisa,
  o trabalho em equipe e a participação ativa. 

 

  


 

  
6-JUSTIFICATIVA DO PROJETO

 

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp; A celebração
  cívica do Aniversário da Semana Farroupilha tem se consolidado como data
  oficial no calendário sul-rio-grandense, porém também é notório que apenas a
  visão do MTG e congêneres tem se transformado no elemento norteador da mesma.

A ausência das aeras acadêmicas à fim deste tipo de
  celebrações tem tido como conseqüência que no ambiente escolar e acadêmico, a
  data apenas tenha um caráter festivo, desprovido da reflexão histórica,
  social e identitária em profundidade.

&nbsp;&nbsp; Sendo que apenas
  5% dos estudantes participam ou participaram do Movimento citado ou das
  celebrações similares, é notório que a maioria dos estudantes desconhece a
  história sobre os fatos e os personagens da época; muitas vezes chegando a
  confundir atividades e elementos folclóricos.

&nbsp; Por outro lado,
  como o MTG estabeleceu uma pilcha oficial, a mesma é confundida com a da
  época da Revolução Farroupilha, criando assim anacronismos históricos na
  representação. Por outro lado, esta decretação de uma “indumentária oficial”
  levou à homogeneização da imagem do gaúcho, negando toda a riqueza da
  diversidade de culturas regionais, étnicas e de origens imigracionais
  diferentes.

&nbsp;Na história oficial
  de nosso estado este evento tem servido para impulsionar o “MITO CRIADOR” da
  identidade gaúcha, inclusive criando um “Panteão” de heróis, mas mesmo assim,
  os mesmos não tem se tornado popular, o que cria uma distonia entre o fato
  histórico, a versão idealizada pela tradição e o conhecimento popular.

&nbsp;Essa versão
  idealizada das últimas décadas tem deixado fora da mesma setores sociais que
  foram fundamentais: os negros,os índios, as mulheres, os estrangeiros. Apenas
  o cinema e a literatura têm trabalhado estas questões que não chegaram ao
  conhecimento popular.

&nbsp;Além disso, o
  desconhecimento do transcurso físico da Guerra dos Farrapos faz com que os
  estudantes, hoje na sua maioria urbana, não encontrem no mapa os sítios
  históricos, nem sua localização geográfica e aspectos físicos diferenciados
  dentro do próprio RS.

&nbsp;Ao mesmo tempo,
  sabemos que a maioria dos estudantes não conhece a iconografia sul-rio-grandense,
  nem a literatura e cinematografia, que são bem ricas. 

&nbsp;&nbsp; &nbsp;

 

  
7- OBJETIVOS

 

  
7.1. &nbsp;Incentivar a
  pesquisa histórica para a construção das propostas cênicas a ser apresentadas
  no Acampamento;

7.2. &nbsp;Promover a
  reflexão crítica sobre as dimensões sociais e políticas da Revolução
  Farroupilha;

7.3. &nbsp;Conhecer as
  diferenças etimológicas e conceituais entre história, folclore, tradição e
  nativismo;

7.4.&nbsp; Pesquisar e
  representar a diversidade cultural e social da época da Revolução
  Farroupilha;

7.5.&nbsp; Pesquisar e
  representar os personagens principais da Revolução Farroupilha;

7.6.&nbsp; Pesquisar e
  representar setores sociais que não integram o imaginário tradicional da
  Revolução Farroupilha: mulheres, índios, negros, estrangeiros;

7.7.&nbsp; Pesquisar e
  representar os diferentes campos de batalha desde o ponto de vista físico,
  geológico e geográfico;

7.8.&nbsp; Incentivar o
  conhecimento de literatura e iconografia sobre a identidade gaúcha;

7.9.&nbsp; Promover o
  acesso à produção cinematográfica e musical sobre a época;

7.10.Incentivar a representação cênica como meio de
  apresentação de resultado de pesquisas.



 

  
8-METAS



 

  
   

    
METAS

    
UNIDADE DE MEDIDA

    
QUANTIDADE

   

    
Produção de folders
    explicativos e fichas de inscrição&nbsp;&nbsp;&nbsp;
    

Produção de cartazes de
    divulgação

Produção de&nbsp; convites 

Produção e envio de
    resenhas p imprensa&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Apoio a grupos temáticos

Acampamento

Relatórios&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

    
Folders



Cartaz

Convite

Resenhas

Reuniões

Dias 

Relatório

    
300



100

100

4

30

3

1



   


 

  
9-METODOLOGIA

9.1-
  Apresentação do Projeto à comunidade docente;

9.2-
  Nominação das tarefas de pesquisa e representação de acordo com o numero de
  equipes da gincana;

9.3-
  Preparação do material e divulgação na comunidade discente;

9.4-
  Acompanhamento das pesquisas;

9.5-
  Apoio a produção cênica;

9.6-
  Apoio à montagem do acampamento.



 

  
10-ESTRATÉGIA

 

  
ETAPA

  
AÇÕES
  PREVISTAS

  
PERÍODO

 

  
Pré-produção



  
Apresentação do
  Projeto à comunidade docente;

Preparação
  material gráfico

Lançamento Projeto
  

  
Agosto

 

  
Produção



  
Pesquisas

Montagem de cenários e figurinos

Envio de resenhas e convites

Montagem de acampamento

Acampamento

  
Agosto

Agosto e setembro

Setembro 

15 e 16 setembro

De 17 a
  19 de setembro

 

  
Pós-produção





  
Relatório



  
De 20 a
  30 de setembro