REVISÃO FUVEST!!
Autor: Amanda I.P | Publicado: 2011-11-02T07:42:00-07:00

Queridos,postei alguns exercícios de fixação para a prova da FUVEST. Qualquer dúvida em relação à concordância verbal-nominal, crase, pontuação, confira o conteúdo anterior deste blog. Se a dúvida persistir, consulte uma gramática( sua apostila) ou deixe um comentário. Boa revisão!1) No início do século XVI, Maquiavel escreveu O Príncipe – uma célebre análise do poder político, apresentada sob a forma de lições, dirigidas ao príncipe Lorenzo de Médicis. Assim justificou Maquiavel o caráter professoral do texto:Não quero que se repute presunção o fato de um homem de baixo e ínfimo estado discorrer e regular sobre o governo dos príncipes; pois assim como os [cartógrafos] que desenham os contornos dos países se colocam na planície para considerar a natureza dos montes, e para considerar a das planícies ascendem aos montes, assim também, para conhecer bem a natureza dos povos, é necessário ser príncipe, e para conhecer a dos príncipes é necessário ser do povo.Tradução de Lívio Xavier, adaptada.Está redigido com clareza, coerência e correção o seguinte comentário sobre o texto:a) Temendo ser qualificado de presunçoso, Maquiavel achou por bem defrontar sua autoridade intelectual, tipo um cartógrafo habilitado a desenhar os contrastes de uma região.b) Maquiavel, embora identificando-se como um homem de baixo estado, não deixou de justificar sua autoridade diante do príncipe, em cujos ensinamentos lhe poderiam ser de grande valia.c) Manifestando uma compreensão dialética das relações de poder, Maquiavel não hesita em ministrar ao príncipe, já ao justificar o livro, uma objetiva lição de política.d) Maquiavel parece advertir aos poderosos de que não se menospreze as lições de quem sabe tanto analisar quanto ensinar o comportamento de quem mantenha relações de poder.e) Maquiavel, apesar de jamais ter sido um governante em seu livro tão perspicaz, soube se investir nesta função, e assim justificar-se diante de um príncipe autêntico.(Texto para as próximas questões) Há muitas, quase infinitas maneiras de ouvir música. Entretanto, as três mais freqüentes distinguem-se pela tendência que em cada uma delas se torna dominante: ouvir com o corpo, ouvir emotivamente, ouvir intelectualmente.Ouvir com o corpo é empregar no ato da escuta não apenas os ouvidos, mas a pele toda, que também vibra ao contato com o dado sonoro: é sentir em estado bruto. É bastante freqüente, nesse estágio da escuta, que haja um impulso em direçãoao ato de dançar.Ouvir emotivamente, no fundo, não deixa de ser ouvir mais a si mesmo que propriamente a música. É usar da música a fim de que ela desperte ou reforce algo já latente em nós mesmos. Sai-se da sensação bruta e entra-se no campo dossentimentos.Ouvir intelectualmente é dar-se conta de que a música tem, como base, estrutura e forma. Referir-se à música a partir dessa perspectiva seria atentar para a materialidade de seu discurso: o que ele comporta, como seus elementos seestruturam, qual a forma alcançada nesse processo.Adaptado de J. Jota de Moraes, O que é música.2) De acordo com o texto, quando uma tendência de ouvir se torna dominante, a audição musical:a) supõe a operação prévia da livre e consciente escolha de um dos três modos de recepção.b) estabelece uma clara hierarquia entre as obras musicais, com base no valor intrínseco de cada uma delas.c) privilegia determinado aspecto da obra musical, sem que isso implique a exclusão de outros.d) ocorre de modo a propiciar uma combinação harmoniosa e equilibrada dos três modos de recepção.e) subordina os modos de recepção aos diferentes propósitos dos compositores.3)Nesse texto, o primeiro parágrafo e o conjunto dos demais articulam-se de modo a constituir, respectivamente,a) uma proposição e seu esclarecimento.b) um tema e suas variações.c) uma premissa e suas contradições.d) uma declaração e sua atenuação.e) um paradoxo e sua superação.4) Considere as seguintes afirmações:I. Ouvir música com o corpo é senti-la em estado bruto.II. Ao ouvir-se música emotivamente, sai-se do estado bruto.Essas afirmações articulam-se de maneira clara e coerente no período:a) Com o corpo, ouve-se música sentindo-a em estado bruto, ocorrendo o mesmo se ouvi-la emotivamente.b) Sai do estado bruto quem ouve música com o corpo, no caso de quem a sente de modo emotivo.c) Para sentir a música emotivamente, quem sai do estado bruto é quem a ouve com o corpo.d) Sai para o estado emotivo de ouvir música aquele que a ouvia no estado bruto do corpo.e) Quem ouve música de modo emotivo deixa de senti-la no estado bruto, próprio de quem a ouve com o corpo.5) Cada vez que o poeta cria uma borboleta, o leitor exclama: “Olha uma borboleta!” O crítico ajusta os nasóculos e, anteaquele pedaço esvoaçante de vida, murmura: — Ah!, sim, um lepidóptero…Mário Quintana, Caderno H.nasóculos = óculos sem hastes, ajustáveis ao nariz. Depreende-se desse fragmento que, para Mário Quintana,a) a crítica de poesia é meticulosa e exata quando acolhe e valoriza uma imagem poética.b) uma imagem poética logo se converte, na visão de um crítico, em um referente prosaico.c) o leitor e o poeta relacionam-se de maneira antagônica com o fenômeno poético.d) o poeta e o crítico sabem reconhecer a poesia de uma expressão como “pedaço esvoaçante de vida”.e) palavras como “borboleta” ou “lepidóptero” mostram que há convergência entre as linguagens da ciência e da poesia6) A frase em que todos os vocábulos grifados estão corretamente empregados é:a) Descobriu-se, há instantes, a verdadeira razão por que a criança se recusava à freqüentar a escola.b) Não se sabe, de fato, porquê o engenheiro preferiu destruir o pátio a adaptá-lo às novas normas.c) Disse-nos, já a várias semanas, que explicaria o porque da decisão tomada às pressas naquela reunião.d) Chegava tarde, porque precisava percorrer a pé uma distância de dois à três quilômetros.e) Não prestou contas à associação de moradores, não compareceu à audiência e até hoje não disse por quê.7) Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é:a) Cada um dos participantes, ao inscrever-se, deverão receber as orientações necessárias.b) Os que prometem ser justos, em geral, não conseguem sê-lo sem que se prejudiquem.c) Já deu dez horas e a entrega das medalhas ainda não foram feitas.d) O que se viam era apenas destroços, cadáveres e ruas completamente destruídas.e) Devem ter havido acordos espúrios entre prefeitos e vereadores daqueles municípios.8)  A alternativa em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer uma das duas formas verbais colocadas entre parênteses é a seguinte: a) A maioria dos jogadores não se ...................... durante o jogo (empenhou/empenharam).b) Eu e meus colegas, após o término das aulas, ................. na sala para uma reunião (permaneceremos/permanecerão).c) O poeta X ou o romancista Y ................... para a vaga da Academia (será eleito/serão eleitos).d) Amigos, parentes, colegas, ninguém o .................. sobre os riscos da viagem (alertou/alertaram).e) Tu é que ................. escolher o filme (deve/deves).9) A concordância verbo-nominal está inteiramente correta na frase:(A) No século  XX, a produção em massa permitiu que objetos, antes de posse restrita a reis, fossem acessíveis a toda a população.(B) Sempre existiu colecionadores de objetos, que exerce maior poder de atração sobre pessoas quanto mais estranho ele é.(C) No século  XIX, foi dividido as áreas temáticas da ciência, surgindo então os colecionadores especializados em reunir um único tipo de objetos.(D) Permaneceu imutável por séculos as razões que levam algumas pessoas a colecionar objetos, algumas delas de gosto duvidoso.(E) O costume de enviar marinheiros pelo mundo para encontrar objetos exóticos mudaram a paisagem de alguns países e modernizaram a Europa.10) ) Dê a opção com erro.a) Vocês estão meio cansadas.b) Estou vendo sete meias laranjas.c) Eles saíram meios constrangidos.d) Não gosto de meias verdades.e) Portas meio abertas.GABARITO:1-C2-C3-A4-E5-B6-E7-B8-A9-A10-C