A Escola Tem Cumprido Sua Função?
Autor: Capitu | Publicado: 2011-12-17T14:37:00-08:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Qual seria a real função da Escola atualmente? De maneira prática, a escola ainda tem a função de ser um meio pelo qual o indivíduo é preparado para, posteriormente, ser selecionado pela sociedade como apto ou não a atender às exigências do sistema capitalista (vigente em nossa sociedade). O indivíduo qualificado para ocupar um lugar no mercado de trabalho torna-se capaz de obter o sustento e o tão sonhado sucesso financeiro.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A função ideal da Escola, agora tão buscada pelos educadores mais conscientes de sua missão, é a de formar cidadão para a sociedade que tenham consciência crítica, que buscam o conhecimento e que compreendem o meio em que estão inseridos, sendo, portanto, capazes de atuar nele e de refletir criticamente sobre ele.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; De que forma esses educadores devem trabalhar para alcançar esse "novo" objetivo? A educação deve acontecer por meio de trocas. O professor deixa de ter o papel de ministrar ou repassar de forma "acabada" o conhecimento e passa a ser um mediador. A forma eficaz de ensinar é trocando o conhecimento (ensinar aprendendo). Incitar no aluno a sua curiosidade natural inerente ao ser humano fazendo-o refletir sobre o que é dito e dar sua opinião, seus questionamentos assim como partilhar seu conhecimento a respeito do assunto. Assim haveria uma construção do conhecimento e o exercício do saber e não a mera reprodução, o que Paulo Freire aponta como sendo uma "Educação Bancária" na qual o professor deposita informações prontas (o conhecimento "acabado") na mente do aluno.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Porque "novo" objetivo? O ser "novo" não quer dizer nunca antes pensado, mas significa que só agora os futuros "professores-educadores" estão tendo a formação e a orientação voltada para o que, futuramente, deixará de ser a função ideal da escola para se tornar a realidade da escola brasileira. A nova formação doa professores-educadores dará seus frutos, mas, a mudança real da escola em nossa sociedade não depene apenas desses indivíduos. É preciso, também, a mudança do sistema educacional (seus objetivos), assim como a reciclagem dos professores que já atuam em sua profissão e, ainda, a valorização da profissão com salários dignos aos profissionais e das suas funções essenciais na sociedade.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Hoje, que tipo de cidadão está sendo formado nas escolas? O ser formado na escola de hoje, em sua maioria "esmagadora" (usando a forma mais coloquial e expressiva da situação), é um cidadão marginalizado. O conhecimento repassado é fundamentalmente elitista e o aluno que se depara com tal conhecimento simplesmente não encontra em sua vida um significado para ele. Se ele é considerado "inútil", não por o ser mas por falha na significação e reflexão dele, o cidadão acaba se tornando passivo mediante a sociedade, não compreende o seu papel nela, não tem interesse por ela e não compreende o mundo a sua volta.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O cidadão "alienado" aos acontecimentos da sociedade em que está inserido e inerte aos problemas e questões sociais é exatamente o quadro que deve ser mudado. E, nessa mudança é que o professor-educador tem um papel fundamental sobre os novos cidadãos em formação. O papel de construir com seus alunos uma nova mameira de aprender para que, posteriormente, "todos" tenham consciência da sua responsabilidade educacional. Ao dizer "todos" estão incluídos inevitavelmente "todos" os homens e mulheres da sociedade, sejam quais forem seus papéis (professores-educadores, alunos, pedagogos, governantes, pais, etc.).






Fontes:&nbsp;

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido.12a ed. Rio de Janeiro: Paz e Guerra, 1983.
OLIVEIRA, Ronivaldo de e SOARES, Sheila Delgado. A Função Social da Escola: Ensinar. Site:&nbsp; http://www.unoescxxe.edu.br/unoesc/publicacoes%20-%20acesso%2016/02/2009