"TÔ FICANO ATOLADIM, TÔ FICANO ATOLADIM........"
Autor: Ailton | Publicado: 2010-05-26T11:16:00-03:00

Atividades da aula: Do Oral ao Escrito - Maria José Nóbrega
"A língua é um fenômeno intrinsecamente heterôgeneo, justamente porque é usada em nosso dia-a-dia, tendo por consequencia de dar conta das muitas situações em que nos envolvemos qaundo falamos."(CASTILHO)

Analisar as características do PB popular em uma cançao de livre escolha.

Chopis Centis

Mamonas Assassinas
Composição: Dinho / Júlio Rasec 


Localização de características do Português Brasileiro Popular descritas por Ataliba Castilho no artigo “Saber uma língua é separar o certo do errado?”

Eu 'di' um beijo nela
Perda da distinção de ditongos e vogais em contexto palatal
E chamei pra passear

A gente 'fomos' no shopping,
Simplificação na morfologia de pessoa, dadas as alterações no quadro dos pronomes pessoais por hipercorreção.
Pra 'mó de' a gente lanchar
????
Comi uns bichos estranhos,
Com um tal de gergelim
Até que tava gostoso,
Redução da forma verbal de estar - tava, tá, tô
Mas eu prefiro aipim
Quanta gente,
Quanta alegria,
A minha felicidade
É um crediário
Nas Casas Bahia (2x)

Esse tal "Chópis Cêntis"
Desnasalação de ditongo nasal final – shopping
A dental t em posição final palatizada

É muicho legalzinho,
???

Pra levar as namorada
E dar uns rolêzinhos
Quando eu estou no trabalho,
Não vejo a hora de descer dos andaime
Perda progressiva do –s para marcar o plural, que passa a ser expresso pelo artigo.
Pra pegar um cinema, ver o Schwarzenegger
"Tombém" o Van Daime.
???
Quanta gente,
Quanta alegria,
A minha felicidade
É um crediário
Nas Casas Bahia (2x)


Considerações a respeito da variedade linguística a partir da análise dos textos de “Saber uma língua é separar o certo do errado?” de Ataliba Castilho e “Português do Brasil: a variação que vemos e a variação que esquecemos de ver” de Rodolfo Ilari e Renato Basso




A língua é um organismo vivo que varia conforme o contexto e vai muito além de uma coleção de regras e normas de como falar e escrever.

Ataliba Castilho

Ao analisar os dois textos, é possível perceber que os autores concordam que não há duas línguas diferentes e sim variedades linguísitcas de uma mesma língua.

Ilari aprofunda mais que Castilho no que se refere à variação diatópica, mostrando a dimensão do espaço geográfico (diversas regiões do Brasil), as diferenças entre o Português do Brasil e o de Portugal. (p.157)

Nem sempre é fácil separar a variação diatópica da diatrástica, pois mesmo dentro das camadas sociais que se diferenciam, existem diferenças na fala entre indivíduos de uma mesma camada social.(p 163)

Em relação às características do Português brasileiro popular e culto, Castilho e Ilari apresentam os mesmos fenômenos: diferenças e/ou semelhanças no léxico, no fonológico e na morfossintaxe.(p. 164 a 169)

Em relação ao português popular e culto, utilizados pela população escolarizada e não escolarizada, Ilari utiliza como referencia a população não escolarizada os termos “português subpadrão” ou “português substandard”.(p. 175)

Há semelhanças entre os autores no que diz respeito à variação diacrônica, porém Ilari traz uma discussão sobre gramaticalização e lexicalização.(p.153)

Ilari traz uma característica não encontrada no texto de Castilho, a variação diamésica associada ao uso de diferentes meios ou veículos. (p.180)

Para finalizar, Ilari afirma que as variações convivem (p.189) e que há outras formas de variação das quais não falou no livro como a de registro, que não aparece em Castilho apesar de citar outras que o próprio Castilho aborda como variação de sexo e de idade.

É interessante notar que Ilari aponta para observar a questão do preconceito linguístico que gira em torno da questão da variedade linguística.


Desvios dos padrões da escrita como interferência da variedade linguística falada por Lucas 


1. Não representação de r em final de palavra: aposta, chama, luga, de vaga, brinca, da, acorda

2. Não representação de s em final de palavra: vamo

3. Redução da desinência de gerúndio: andano

4. Representação das vogais e - i: di

5. Acréscimo de i em palavras terminadas por /s/ : doiz 

6. nasalidade: &nbsp;amanhan

7. sílabas não-canônicas: &nbsp;vagasinho, ressoveu

8. oposição surda/sonora: jámo, guando, sequinte, ressoveu, chatinha 

9. Desconhecimento das regras contextuais: &nbsp;rapoza, doiz, vagasinho, cançada, extava, comeso, nosa

10. ?:&nbsp; jámo, falo, fico, chego, comeso, chamo, ganho

11. segmentação: &nbsp;tabom, noçeu, arrapoza, atartaruga, di vagasinho, de vaga

12. simplificação da concordância do verbo com o sujeito: &nbsp;Eles doiz procurou



Considerações acerca do “erros” de Lucas à luz dos estudos de Castilho, Ilari e Sousa:

“O locutor e o interlocutor atuam em diferentes espaços, concretamente figurados. Para se comunicar com eficiência, eles fazem diferentes escolhas no multissistema linguístico,a s quais deixarão marcas formais em sua produção linguística” (CASTILHO)


1. supressão do /r/ final frequente nos infinitivos verbais.

2. Perda do s final

4. Redução de “e” &gt; “i”.

5. No final de palavras, o S vocálico tende a transformar a vogal da sílaba em ditongo com a semivogal /y/. 

6. A letra N representa o travamento da sílaba por segmento nasal. O travamento nasal é a ocorrência do traço de nasalidade nas vogais, nesse caso deveria ser representado, na escrita pelo til.

8. Dificuldade na representação dos dígrafos. Este fato se deve a maneira de articular oralmente tais sons e sua representação escrita.

9. A representação do som /s/ permite várias possibilidades. Isso se transforma em dificuldade para o aluno em fase de alfabetização.

10. A semivogal /w/ foi suprimida, havendo redução de ditongo. A redução do ditongo “ou” &gt; “o” está muito marcada na língua.

REFERENCIAS
CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Saber uma língua é separar o certo do errado? Disponível em: http://www.poiesis.org.br/files/mlp/texto_16.pdf Acesso em 25 mai. 2010.
ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. Português do Brasil: a variação que vemos e a variação que esquecemos de ver. In: O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006, p. 151-196.
SOUSA, Maria Alice Fernandes de. Da fala à escrita: os saberes da oralidade e o inicio de produção da escrita escolar. Disponível em: http://letramagna.com/falaescrita.pdf. Acesso em: 25 mai.2010.