9º ano (8 série) - TEXTO
Autor: Professor Anderson J. de Paula | Publicado: 2009-03-26T16:42:00-03:00

Conforme combinado as respostas deverão ser postadas até dia 01 de abril de 2009 (quarta-feira) às 17h30mBom trabalho a todos.1-) Flávio Gikovate, médico psiquiatra, discute nesse texto um problema relacionado ao jovem adolescente. No 1° parágrafo, várias vezes é empregada a 1ª pessoa do plural, como em "Temos que nos comportar como adultos [...]". A quem o autor se refere, ao empregar a 1ª pessoa?2-) Com o emprego repetido do verbo ter, o 1° parágrafo passa a impressão de que cada um de nós tem de apresentar uma série de comportamentos exigidos pela sociedade. Observe alguns deles, enumerados pelo autor:  • Comportar-se como adulto.      • Mostrar autoconfiança sexual.      • Ter ousadia e coragem.• Ser forte e independente.  • Formar um juízo de si mesmo.Por que esses comportamentos são exigidos socialmente? 3-) Releia este trecho:"Frente a tantas incertezas, acabamos seguindo os modelos sugeridos pela própria cultura. Passa¬mos a imitar nossos heróis, 'travestindo-nos' de super-homens e de mulheres maravilha."Com base no 2° e no 3° parágrafos, responda:a-) Que relação o autor estabelece entre o sentimento de onipotência do jovem e os modelos culturais?b-) Como é, para os familiares, conviver com um jovem que vive em "estado de graça"? Por quê?4-) No 4° parágrafo, o autor afirma que "ninguém teria nada contra a onipotência, se ela correspondesse à realidade". Com esse comentário, Gikovate quer dizer que a sensação de onipotência é positiva ou negativa? Explique por quê.5-) No 5° parágrafo, no trecho "Alguns jovens, onipotentes e filhos diletos dos deuses [...]", o autor faz uso da ironia — uma figura de linguagem que leva à inversão do sentido comum das palavras — ao empregar a expressão filhos diletos dos deuses. Que efeito de sentido essa ironia causa no texto?6-) Observe e compare estes dois trechos:"Pode montar o cavalo mais selvagem com a certeza absoluta de que não cairá em hipótese alguma." (3° parágrafo)"Caíram do cavalo. Eles também são mortais! [...] Eles não conseguiram domar o cavalo selva¬gem e foram derrubados no chão. Terão que aprender a cair e se levantar. Terão que aprender a respeitar mais os cavalos!" (último parágrafo)Em ambos os trechos, o autor usa a mesma imagem: a do cavalo e do cavaleiro.a-) Em qual deles a imagem tem sentido denotativo e em qual tem sentido conotativo?b-) No trecho conotativo, além do sentido comum, que outros sentidos ganham:• o cavalo selvagem?• • a queda do cavalo?• • o respeito ao cavalo?7-) No último parágrafo, o autor compara a vida a uma viagem, na qual um dia todos nós acordamos de em sonho e saímos do "estado de graça" em que nos achávamos.a-) É fácil para o viajante abandonar o "estado de graça"? Por quê?b-) De acordo com o texto, qual é o requisito fundamental para fazer a "viagem da vida" de modo tranquilo?8-) O texto foi publicado em Claudia, uma revista dirigida principalmente ao público formado por mulheres adultas.Considerando o público a que se destina a revista, indique qual dos itens a seguir expressa a finalidade principal do texto:a-) orientar os pais sobre como envelhecer e como lidar com os filhos que chegam à maturidade.b-) explicar psicologicamente o que ocorre com o jovem adolescente na transição para a maturidade e orientar os pais sobre como lidar com os filhos nessa fase.c-) Informar cientificamente o que ocorre com os jovens durante a transição para a maturidade e orientá-los sobre como aproveitar melhor os aspectos positivos dessa fase. d-) Instruir pais e filhos sobre como devem agir durante esse período em que os jovens se sentem onipotentes.