9º Aula - Práxis do Frescobol
Autor: William Carrijo / Rodrigo Dal'Col | Publicado: 2011-11-19T18:03:00-02:00








Tínhamos
como objetivos de aula: Conhecer alguns aspectos práticos para a prática do
Frescobol; Aperfeiçoamento de algumas técnicas desta modalidade; Vivenciar uma
partida de Frescobol.
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Primeiro contato com a raquete e a bolinha;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mudança nas regras para facilitar a prática;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Considerável progresso da turma;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fala de um aluno:


 “Poxa professor, bem que vocês poderiam dar
mais uma aula de Frescobol, foi tão legal a aula”




5ª
Série A



Antes de começar a relatar o que
aconteceu na aula deste dia, gostaria de explicar o motivo pelo qual este
relatório tem em seu cabeçario que se refere ao Plano de aula 09 e 10. O fato é
que a pedido do professor regente da disciplina, tivemos que suprimir esses
planos que estavam preparados para serem aplicados em dois dias para um dia
apenas, a justificativa que nos foi apresentada era a de que ele tinha alguns
conteúdos que teria que passar para turma até o fim do ano, e de ele estava
preocupado de não ter tempo hábil para isso, diante disso, entendemos e
percebemos que não iria nos afetar em nada, pois já havíamos cumprido a carga
horária mínima determinada pela disciplina, que a junção desta aula seria plenamente
possível quanto ao conteúdo e também entendemos que nosso cronograma de término
de nosso estágio seria para o inicio de outubro&nbsp;
e que devido aos feriados, ausência do professor e outros fatores,
acabou se estendendo de mais, então, resolvemos aceitar o pedido. Espero ter
esclarecido o fato ocorrido. Agora vamos para nosso relato de aula.


Mas um dia que se inicia e desta
vez teremos que ser bem objetivos quanto a aplicação dos conteúdos, pois temos
que fazer com que dois planos de aulas sejam ministrados em um único dia. A
aula se inicia como de costume após o recreio. Ficamos junto a turma no pátio
da escola esperando que a diretora autorize nossa ida para o ginásio, isso
ocorre diariamente, já mencionamos isso em relatos anteriores, é uma norma da
escola. Depois de a diretora ter nos autorizado, nos dirigimos com a turma do
pátio diretamente ao ginásio. Já no ginásio pedimos que a turma se organizasse
em um grande círculo no centro da quadra para que pudéssemos passar as
primeiras instruções e dizer como a aula procederia neste dia.


O professor William começa a dar as
primeiras orientações sobre o que os alunos deveriam fazer, não houve nenhum
tipo de questionamento, então solicitamos que a turma se dividissem em duplas e
que se posicionasse um de frente para o outro, como tínhamos apenas seis
conjuntos de raquetes e bolinhas, foi necessário que as duplas já formas se
juntassem com outra dupla, para que pudessem haver revezamento entre eles.


Para a primeira atividade foi
solicitada que os alunos rebatessem a bolinha um para outro. Foi possível
perceber muito dificuldade da grande maioria dos alunos em manter a bolinha no
ar por mais de um toque, e isso é fundamental para a prática do Frescobol, foi
então que o professor Rodrigo sugeriu que a turma deixasse que a bolinha
quicasse uma vez apenas no chão para facilitar o controle da bolinha. Depois
desta mudança na regra as coisas fluíram melhor.

Durante a aula era pedido
constantemente que a duplas se revezassem, para permitir que todos
participassem de maneira igual na aula. Pedimos também que trocassem de
materiais, pois tínhamos alguns que eram adaptados, isso também com o intuito
de que todos tivessem a mesma oportunidade de experimentar os materiais
oficiais. Para evitar que as duplas que aguardavam sua vez chegar ficasse muito
ocioso, delegamos a elas o dever de pegar as bolinhas quando essas passassem
pelos alunos que estavam jogando. Durante a aula tivemos que várias vezes
chamar a atenção de uma aluna que insistia em atrapalhar a aula, foi até que
chegou um ponto que tivemos que tomar uma postura mais rígida com ela, pois só
uma conversinha mansa não estava adiantando.




Com o passar da aula, foi possível
perceber que os alunos já demonstravam mais facilidade em realizar os
movimentos, foi então que novamente o professor Rodrigo interviu, mas desta vez
ele pediu que a turma voltasse a rebater a bolinha da mesma forma que estavam
tentando no inicio da aula, sem que esta batesse no chão.


Um fato engraçado que aconteceu,
foi que durante a aula nós, os professores, estávamos passando pelas duplas
para orientá-los, como o espaço era pequeno, as duplas ficavam muito próximas
umas das outras, e devido a isso o professor Rodrigo acabou tomando uma
raquetada no cotovelo, nada de mais, mais foi motivo de graça para toda a
turma.


No final da aula pedimos a turma
que se reunisse novamente no centro da quadra para explica como aconteceria a
própria aula. Quando dissemos que não teríamos mais aulas práticas de Frescobol
a grande parte da turma pediu para que continuássemos com o conteúdo pois eles
estava adorando. Explicamos para eles que não era possível pois nosso prazo
havia se esgotado, não gostaram mais aceitaram.
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Depois de tudo esclarecido,
liberamos a turma, e mais uma vez a missão cumprida, e como nas outras aulas
saímos daí com a sensação de dever cumprido.


5ª
Série B
Nesta turma ocorreu o mesmo fato
relatado no primeiro paragrafo do relatório transcrito anteriormente, com a
outra turma, quando falamos sobre a junção dos planos de aulas 09 e 10 para um
único dia apenas.




Enquanto o professor regente foi
até a sala de aula buscar a turma, nós ficamos na quadra e aproveitamos para
também vivenciarmos o Frescobol, foi muito divertido, pois diferente do que
parece, manter a bolinha no ar por muito tempo requer treino, e nós fomos uma
negação no inicio, mas depois de alguns minutos conseguimos manter a bolinha no
ar por alguns instantes.


Quando a turma chega ao ginásio com
o professor regente, eles nos viram jogando, correram e pegaram as raquetes que
estavam em um canto e alguns começaram a bater nas bolinhas, mas quando a turma
toda chegou e todos queriam experimentar mas não tínhamos raquetas para todo
mundo, decidimos&nbsp; interromper a
brincadeira e demos inicio a aula.


Fizemos um círculo no centro da
quadra para darmos as devidas orientações sobre como se procederia a aula do
dia. Pedimos que se dividissem em grupos de quatro pessoas e ficassem dois de
cada lado da quadra e se posicionassem um de frente para o outro, duas pessoas
é claro, enquanto isso, as outras duas pessoas que aguardavam, tinha que pegar
as bolinhas, quando essas passassem dos alunos que estavam jogando. Pedimos que
a turma tentasse rebater a bolinha um para o outro deixando que essa quicasse
uma vez no chão.
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Com o passar da aula, era
solicitado que a turma trocasse as duplas que estavam jogando, ou seja, quem
jogava ia para o fundo pegar as bolinhas e vice-versa. Pedimos também que
trocasse de raquetes, pois tínhamos algumas raquetes que não eram oficiais, e
queríamos que todos os alunos tivessem a oportunidade de experimentar o jogo
com uma raquete oficial.


Durante a aula, uma alunos rebateu
a bolinha com muita força e ela acabou saindo para fora do ginásio, enquanto
sua colega tentava recuperar a bolinha ela transformou a raquete em um violão, e
vez um show para seus colegas, pelo menos era o que ela achava que estava
fazendo. Quando a bolinha voltou ela continuou normalmente a aula.


Mas para o final da aula, o
professor William sugere que eles aumentassem o grau de dificuldades do jogo,
pedindo que eles tentassem manter a bolinha no ar por um número maior de tempo.
No inicio a turma achou muito difícil, mas com o passar do tempo a turma
demonstra grande avanço neste quesito.


No final da aula reunimos a turma
no centro da quadra para dizer que a próxima aula não seria mais prática, que
estaríamos em sala de aula para realizarmos algumas avaliações, da mesma forma
que aconteceu com a outra quinta série, alguns alunos pediram para que
continuássemos com o conteúdo mais um pouco, e da mesma forma que dissemos para
a outra turma, informamos a eles que isso não seria possível pelo fato de já
termo estourado nosso prazo.


Mas um dia cumprido e com muita
satisfação no coração, por termos a certeza de ter alcançado nosso objetivo
proposta. Até o próximo dia.