Arte na Educação Infantil – os procedimentos do desenho
Autor: Suellen de Oliveira | Publicado: 2012-09-18T05:42:00-07:00






Se tem uma coisa que é a cara da Educação Infantil é a criança desenhar, pintar e modelar, não é mesmo?&nbsp; Ainda bem, pois junto com a colagem e a construção
 essas são as 5 modalidades artísticas que devem ser contempladas com os
 pequenos. Hoje escreverei apenas sobre desenho, ok? As modalidades de 
pintura, colagem, modelagem e construção ficarão para outros posts.
No desenho são inúmeras as propostas com diferentes 
meios como lápis de cor, giz de cera, canetinhas, grafite, giz de lousa e
 outros. Os suportes incluem o sulfite, a cartolina, o chão, a lousa, 
parede de azulejo, sucatas (rolinhos de papel higiênico, de laminado, 
caixas variadas, tampas de caixa de pizza, de sapato, etc).
É importante que além de variar o tipo de suporte, variemos
 também os formatos: ora retangular, ora quadrado, triângulos, círculos;
 e as dimensões: bem grandes fixados na parede, colocados no chão; bem 
pequenos (10 x 10 cm) (utilizando canetinha fina) ou ainda estreitos e 
compridos.&nbsp; Essa variedade de tamanhos, formas e texturas conduzem os 
pequenos a buscar novas soluções, a encontrar outras possibilidades de 
ocupação do espaço e uso dos diferentes materiais.
As variações podem ser muitas, por exemplo, os&nbsp;desenhos efêmeros&nbsp;(que é temporário)&nbsp;utilizando
 barbantes tingidos, palitos, galhos e folhas secas, tampinhas, etc. 
Essas produções podem ser feitas no chão, na mesa ou em outro suporte, 
podendo haver ou não o registro fotográfico já que serão desfeitos para 
guardar os materiais. Fazer fotos dos desenhos efêmeros, para expor num 
mural posteriormente, é a maneira de guardar o registro dos trabalhos.
Outra possibilidade muito bacana é a mesinha da criança servir como 
suporte, tinta guache direto na superfície da mesa e a criança desenha 
com o dedo – como poderá ser facilmente apagado e refeito, as 
possibilidades de experimentar e ampliar o uso de linhas, gestos e 
movimentos é potencializado.
Disponibilizo aqui
 um documento, resultado da formação dos professores (2008), que 
explicita diferentes propostas no caderno de desenho que podem servir de
 referência para um planejamento dessa modalidade em Arte.
Um pouco de teoria 
Em arte só não vale, nunca, darmos figuras prontas e
 estereotipadas para a criança copiar, completar ou colorir.&nbsp;&nbsp; O livro 
da Rosa Iavelberg, “O desenho Cultivado da Criança” (editora Zouk), é 
uma literatura obrigatória para a compreensão do que hoje denominamos de
 Percurso Criador da Criança.
“Percurso Criador é a trajetória percorrida pela 
criança no desenvolvimento de suas produções artísticas. As crianças 
pensam e pesquisam muito quando têm a oportunidade de desenhar 
frequentemente. Alimentam a imaginação e o pensamento, apreciam, 
elaboram ideias, projetos e pesquisas, aprendem a fazer escolhas, formam
 gostos, desenvolvem preferências e muitas competências”.
E na sua escola as crianças estão tendo oportunidades variadas de 
desenhar com diferentes meios, em suportes variados e nas diferentes 
posições (deitados de bruços, em pé, sentados no chão)?

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