PLANOS DE ESTUDO DE HISTÓRIA
Autor: Instituto de Educação Tarsila do Amaral RS | Publicado: 2012-01-15T04:56:00-08:00


PLANO DE CURSO 2012



SÉRIE:&nbsp; 1º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA: Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO




I



- CONSTRUIR A IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL NA DIMENSÃO HISTÓRICA, APARTIR DO CONHECIMENTO DO PAPEL DO INDIVÍDUO COMO SUJEITO DA HISTÓRIA E PRODUTOR DO CONHECIMENTO.





- A ORIGEM HUMANA;



- AS PRIMEIRAS SOCIEDAS;



- OS PRIMEIROS POVOS DA AMÉRICA.



- ATRAIR A&nbsp; ATENÇÃO DO ALUNO PARA ÀS SUAS ORIGENS QUANTO SER HUMANO E FAZER DESPERTAR À SUA CURIOSIDADE DE ESTUDANTE PESQUISADOR.



- EXERCÍCIOS DE CLASSE ;



- TRABALHO DE PESQUISA;



PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




II



- COMPREENDER O CONHECIMENTO HISTÓRICO ENQUANTO PRODUÇÃO DO SABER,

- INTERPRETAR, ANALISAR E CRÍTICAR FONTES, DOCUMENTOS DE NATUREZAS DIVERSAS, RECONHECENDO O PAPEL DAS DIFERENTES LINGUAGENS DOS DIFERENTES AGETNES SOCIAIS NOS CONTEXTOS ENVOLVIDOS EM SUA PARTICIPAÇÃO.



- AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES (EGITO, MESOPOTÂMIA, FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS);



- CIVILIZAÇÕES AFRICANAS.



- ATRAVÉS DE UMA REFLEXÃO MAIS PROFUNDO SOBRE AS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES, TRAZER O ALUNO PARA VISLUMBRAR MARCAS HISTÓRICAS DEIXAS POR ESTES POVOS.





- EXERCÍCIOS DE CLASSE ;



- TRABALHO DE PESQUISA;



PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.








PLANO DE CURSO 2012



SÉRIE:&nbsp; 1º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA: Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO


III

- SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE.

- DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.

- ANTIGUIDADE CLÁSSICA (CIVILIZAÇÃO GREGA E ROMANA).

- ANALISAR OS ASPECTOS HISTÓRICOS E A RICA HERANÇA CULTURAL DEIXA DA PELOS POVOS DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA.



- EXERCÍCIOS DE CLASSE ;



- TRABALHO DE PESQUISA;



PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




IV



- &nbsp;SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE.

- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- TRANSIÇÃO DO ESCRAVISMO PARA O FEUDALISMO;



- PASSAGEM DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO.



- BUSCAR COMPREENDER ÀS PRINCIPAIS TRANSIÇÕES ECONÔMICAS E HISTÓRICAS QUE OCORRERAM AO LONGO DO CICLO HISTÓRICO DA ANTIGUIDADE.





- EXERCÍCIOS DE CLASSE ;



- TRABALHO DE PESQUISA;



PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.










PLANO DE CURSO 2012

SÉRIE:&nbsp; 2º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA: Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO




I



- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.





- RENASCIMENTO E HUMANISMO;



- FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS E O ABSOLUTISMO;



- REFORMAS E CONTRAREFORMA RELIGIOSA;



- EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL.



- FAZER O ALUNO COMPREENDER À TRANSIÇÃO ENTRE A IDADE MÉDIA PARA À MODERNA, FAZENDO-O VER E ANALISAR ÀS TRANSFORMAÇÕES POLÍTICAS ECONÔMICAS E SOCIAIS.



- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




II



- SITUAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES CULTURA, AS LINGUAGENS, AS ARTES, A FILOSOFIA, A RELIGIÃO E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS COMO REP. SOCIAIS QUE EMERGEM NO COTIDIANO DA VIDA SOCIAL E SE SOLIDIFICAM NAS DIVERSAS ORG. E INSTITUIÇÕES DA SOCIEDADE.

- COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.



- COLINIZAÇÃO AMERICANA;



- BRASIL COLÔNIA;



- O CEAŔA NO PERÍODO COLONIAL.



- TRAZER AO ALUNO À REALIDADE COLONIAL VIVIDA NA ERA DAS ¨DESCORBERTAS¨





- TRABALHO DE PESQUISA;



- PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.








PLANO DE CURSO 2012



SÉRIE:&nbsp; 2º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA:&nbsp; Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO




III



- &nbsp;ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.





- O ILUMINISMO;



- A ERA DAS REVOLUÇÕES.



- IDENTIFICAR JUNTO AO ALUNO AS PRINCIPAIS TRANSFORMA-ÇÕES DA ERA MODERNA E AS IDÉIAS DIFUNDIDAS NESTE PERÍODO.



- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




IV



- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.



- A FORMAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO – IMPÉRIO.



- VISLUMBRAR JUNTO AO ALUNO O ALICERCE DE FORMAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO, DANDO UMA DIMENSÃO DE ESTRUTURA AO ALUNO





- EXERCÍCIOS DE CLASSE ;



- TRABALHO DE PESQUISA;



PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.








PLANO DE CURSO 2012



SÉRIE:&nbsp; 3º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA: Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO




I



-&nbsp; ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.





- BRASIL REPÚBLICA.



- TRAZER À REALIDADE DO ALUNO TODOS OS ASPECTOS FORMADORES DO BRASIL COMO REPÚBLICA.



- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




II



- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



- COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA.





- O PENSAMENTO POLÍTICO, SOCIALISTA, ANARQUISTA E ANARCOSINDICALISTA E O MOVIMENTO NEGRO ORGANIZADO;



- AS GUERRAS MUNDIAS.



- TRAZER AO ALUNO ÀS PRINCIPAIS IDEOLOGIAS POLÍTICAS DO SÉCULO XX, FAZENDO-LHE REFLETIR SOBRE ESSAS CORRENTES DE PENSAMENTO.





- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.










PLANO DE CURSO 2012



SÉRIE:&nbsp; 3º ANO&nbsp; &nbsp;DISCIPLINA:&nbsp;&nbsp; HISTÓRIA&nbsp; &nbsp;&nbsp;PROFESSORA:&nbsp;&nbsp; Daniela D’Ávila





BIM.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO




III



- ANALISAR AS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE ESTADO NO PASSADO, COMPARANDO AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NA CONTEMPORANEIDADE.



-DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.



- A GUERRA FRIA;



- OS GOVERNOS POPULISTAS NO BRASIL;



- AS DITADURAS MILITARES NA AMÉRICA LATINA;



- OS MOVIMENTOS SOCIAIS.



-FAZER O ESTUDO APROFUNDADO DA ¨BIPOLARIZAÇÃO DO MUNDO¨

- ANALISAR O FENÔMENO DOS POPULISTAS NO BRASIL E ESMIUÇAR O PERÍODO DITATORIAL.

- COMPREENDER AS REIVINDICAÇÕES E IDEOLOGIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS.



- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.




IV



- COMPREENDER OS CONCEITOS DE CAPITALISMO, SOCIALISMO E DEMOCRACIA, FUNDAMETANDO-SE NA HISTORIOGRAFIA CONTEPORÂNEA



- DESENVOLVER O CONCEITO DE IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO DE DOMINAÇÃO E RESISTÊNCIA DOS DIFERENTES GUPOS HUMANOS.



- NEOLIBERALISMO, GLOBALIZAÇÃO E GEOPOLÍTICA MODERNA.



- TRAZER A REALIDADE DO ALUNO AS PRINCIPAIS TEMÁTICAS DA ATUALIDADE.





- TRABALHO DE PESQUISA;



-PARTICIPAÇÃO DO ALUNO;



- PROVAS.