Estudo mostra que geração digital não sabe pesquisar
Autor: Prof. Rooney - By Rooney® | Publicado: 2011-12-21T17:47:00-03:00







Ferramentas de busca como o Google tornaram os alunos menos preocupados com a credibilidade de uma fonte de informação.


         Foto: Getty Images




        


Há pouco tempo, quando os alunos eram solicitados a fazer um 
trabalho de pesquisa, era necessário ir até uma biblioteca e realizar a 
busca em diversos livros didáticos e enciclopédias. Nos dias de hoje, a 
realidade é outra: debruçar-se sobre páginas impressas é raro quando 
existem milhões de links sobre o assunto desejado à disposição com 
apenas um clique.



Mas, o que deveria ser um avanço acabou resultando em retrocesso, 
segundo um estudo americano que aponta que a geração digital não sabe 
pesquisar. Na investigação realizada na Universidade de Charleston, nos 
Estados Unidos, ficou claro que os estudantes de hoje não sabem realizar
 uma pesquisa de forma efetiva.&nbsp;



Conforme os resultados, o grande inimigo
 está na comodidade que o meio digital oferece. Ferramentas de busca 
como o Google tornaram os alunos menos preocupados com a credibilidade 
de uma fonte de informação, por exemplo.



No estudo, os pesquisadores pediram que um grupo de universitários 
respondesse a um questionário utilizando a internet como meio de 
pesquisa. Para testar os participantes, foram colocadas intencionalmente
 informações erradas nos primeiros resultados das buscas realizadas 
pelos estudantes. Como previsto, os alunos basearam-se nos primeiros 
links e erraram todas as questões.



O trabalho revelou uma realidade lamentável: os estudantes da era 
digital se contentam com informações rápidas, sem se importar com 
procedência e fidelidade. Para José Moran, professor aposentado de Novas
 Tecnologias da Universidade de São Paulo (USP) e diretor de Educação a 
Distância na Universidade de Anhanguera (Uniderp), o fato é consequência
 de uma geração que cresceu com computadores e está acostumada com 
informações em 140 caracteres. Contudo, Moran acredita que o fato não se
 restringe somente a crianças e adolescentes.&nbsp;





"A internet deixou as pessoas em geral mais acomodadas. Adultos também 
cometem erros ao realizarem pesquisas online", diz. Por isso, o 
professor acredita que um dos papéis da escola, atualmente, deve ser o 
de ensinar metodologias de pesquisa desde cedo. "Os educadores pedem 
tema de estudo, mas não ensinam metodologias", afirma.





Outra pesquisa americana também comprova que jovens da geração digital 
não se preocupam com a procedência de suas fontes de estudo. Realizada 
pela Universidade Northwestern (EUA), a pesquisa pedia que 102 
adolescentes do Ensino Médio buscassem o significado de diversos termos 
na internet. Todos tiveram sucesso nas respostas, mas nenhum soube 
informar quais foram os sites utilizados. "Os jovens confiam demais na 
internet", destaca o diretor de Educação a Distância da Uniderp.



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Ensino de pesquisa na internet&nbsp;

Na Escola de Educação Básica Rocha Pombo, em São Joaquim (SC), o projeto
 "Ensinando a fazer pesquisas na internet" foi implantado nas turmas de 
4º série. Elaborado pelo professor de informática Francisco Mondadori 
Junior, o projeto tem como objetivo trabalhar o conceito de pesquisa 
desde cedo, pois assim os estudantes chegam ao Ensino Médio sabendo 
utilizar as barras de pesquisa a seu favor



 



O trabalho consiste em um questionário em que os alunos devem apontar 
suas áreas de interesse e pesquisar sobre esses assuntos. "Sugerimos a 
pesquisa na internet, no Google, digitando as palavras-chave das 
atividades que mais gostam. Cada aluno faz a sua pesquisa, procurando o 
site mais interessante", explica, dizendo que os pequenos são auxiliados
 por professores que também ensinam a importância de utilizar fontes de 
informação confiáveis.





Professor do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) das escolas 
estaduais de São Joaquim (SC), Mondadori Junior conta que o ensino da 
pesquisa científica e escolar é uma das preocupações do núcleo, que 
procuram criar atividades lúdicas e divertidas para trabalhar o conceito
 em sala. "Em minha opinião deveria existir uma disciplina só para isso 
nas escolas", opina, dizendo que percebe, cada vez mais, a dificuldade 
dos alunos em realizar trabalhos de pesquisa. "Eles se contentam com os 
primeiros links", diz, destacando que é comum ouvir frases como "achei 
no Google".






Mondadori Junior defende a postura adotada por algumas escolas e 
educadores de não permitir o uso da internet como fonte de pesquisa. "É 
interessante proibir só no início, pois assim o estudante descobre que 
existem outras possibilidades de estudo, e não somente o meio virtual", 
explica. José Moran discorda: "Isso resulta em um estudante que usa 
livros na escola, e a internet em casa", sentencia, ressaltando que as 
dificuldades continuariam existindo. "Um dia esse aluno vai poder usar a
 internet para pesquisar, e então vai fazer de forma errada, pois não 
aprendeu na escola", completa.





Em mais de 20 anos de docência, Moran afirma que nunca deixou de 
trabalhar metodologias de pesquisa com seus alunos, seja no ensino 
fundamental ou no superior. "Sempre que eu passo trabalhos, especifico o
 tipo de pesquisa que eu quero, e ainda vejo com os estudantes algumas 
possibilidades mostradas pelo Google", diz, afirmando que ainda compara 
links e aponta informações que podem estar equivocadas. "Com isso, o 
jovem passa a desconfiar da internet, pois cria a consciência de que nem
 tudo que está no meio online é verdadeiro", conclui.



Na Escola Nossa Senhora das Graças, em São Paulo, a preocupação com o 
ensino de pesquisa na internet começou em 2009. Os educadores do colégio
 viram a necessidade de criar uma estrutura online que pudesse auxiliar 
os estudantes nos trabalhos escolares. Por isso, foi criado o "Caminhos 
de pesquisa na internet", uma ferramenta virtual que discute alguns 
critérios de pesquisa e avaliação das informações. Além dos professores 
deixarem dicas de endereços confiáveis, os alunos podem postar 
informações retiradas de sites para que os docentes possam avaliar sua 
veracidade.





Apesar de achar a solução interessante, Moran alerta que nem sempre os 
alunos terão uma ferramenta escolar a sua disposição. "A escola precisa 
ensinar os estudantes a caminharem sozinhos e terem noções críticas de 
fontes de pesquisa", opina.





Fonte: Portal Terra, Notícias - Educação

Publicado em:20-12-2011

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