EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESTAMOS CAPAZES PARA ESTA PRÁTICA?
Autor: Sirley | Publicado: 2015-10-18T12:26:00-07:00



A educação inclusiva e de qualidade produz não somente alunos cÁdora de progressos em todas as áreas necessárias de avanço; culturais por
que a educação vai produzir uma cultura cada vez mais expansiva e vertiginosa,
com uma rotatividade intelectual notória e empreendedora em todas as suas
esferas de atuação na vida de um povo.&nbsp;EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESTAMOS CAPAZES PARA ESTA PRÁTICA?

Hoje vivemos numa sociedade globalizada que necessita de uma educação
capaz de quebrar todos os paradigmas e estar sempre ampliando os seus métodos
pedagógicos para causar uma pedagogia que esteja sempre refletindo sobre novos
rumos para a educação e formação de seus discentes. 

Ao
se pensar na pratica docente é olhar não só para a atuação deste intelectual,
mas para o contexto de sua vida na academia e na sociedade, quais são as suas
expectativas, anseios e participação nesta sociedade, como humano, pois não
esta a parte de todas as realidades, mas sim, as estuda para causar mudanças
que produzam um povo mais capacitado para as novas realidades.&nbsp;&nbsp; 

Incentivado
seus docentes uma educação continuada, procurando causar nos seus profissionais
da educação um olhar idealizador, buscando sempre novos horizontes e
conquistando novos espaços como intelectual, uma formação interdisciplinar com
uma delineação humanista, onde todas as crianças sejam elas deficientes ou não
estejam de fato enquadradas em todos os projetos pedagógicas para que possamos
viver num mundo mais justo e digno de se viver. 

A
atuação do gestor escolar permeia-se em pressupostos complexos na administração
organizacional, neste sentido e, mediante a globalização que prioriza o novo
perfil de profissional torna-se imprescindível que o gestor além de competência
técnica seja um líder por excelência. 

Tendo
uma percepção de atuação que se adapta as intervenções do multiculturalismo no
espaço escolar, utilizando este como um elemento pedagógico para a ampliação
cultural e intelectual dos alunos, vê na diferenças e divergências sociais uma
oportunidade de construção de uma educação sem fronteiras, com isto não exclui
os que a sociedade isola por preconceitos, mas lhes inclui concedendo todas as
condições para seu desenvolvimento cognitivo, lhes oferecendo uma inclusão
social.&nbsp; 

&nbsp;Concluo este artigo, declarando que todos tem
o direito de realizar seus ideais, para isto a educação não pode ser direito de
um grupo, mas de todos aqueles que vivem na sociedade, educar é aceitar a todos
com suas diferenças e diversidades, assim agindo seremos uma escola democrática
e inclusiva; onde educar é participar junto de todos, acreditando que unidos
podemos construir uma educação para todos, que sai das propostas políticas para
a realidade vivenciada pelo povo.



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