Analisando o Desmame
Autor: Raquel Fernanda | Publicado: 2012-04-17T10:45:00-07:00


Resumo
      
      A amamentação reflete em geral a harmonia ou desarmonia na relação
      entre a mãe e o bebê. É uma situação rica em sensações tanto para a
      mãe quanto para o bebê. Mas à partir de um certo momento é necessário
      que essa relação incestuosa cesse para que a criança surja como sujeito
      e se torne mais autônoma. A brincadeira de deixar cair os objetos mostra
      quando a criança está preparada para o desmame. O desmame é a separação
      do corpo à corpo entre a mãe e o bebê, ele é simultâneo da divisão
      interna que institui o inconsciente.









A psicanálise nos diz que a relação que se estabelece entre a criança
      e a mãe durante o período de amamentação dá sua forma aos
      relacionamentos futuros e particularmente aos relacionamentos amorosos na
      idade adulta. Percebemos no entanto que nem sempre essa relação se passa
      de maneira harmoniosa e o desmame muito freqüentemente é problemático.
      A desarmonia entre a mãe e o bebê, em certos casos, parece ser tal que
      vai bem além da discordância fundamental existente entre os humanos, o
      que nos leva a refletir um pouco sobre o que se passa nesse momento.
      
      Freud nos revelou que o bebê não se separa subjetivamente da mãe quando
      nasce, embora seu corpo se separe do dela. A verdadeira separação ocorre
      no momento do desmame. Por isso o bebê precisa continuar muito próximo
      da mãe até que esteja preparado para essa separação. A amamentação
      no seio parece ser a forma de cuidados com o recém-nascido que mais se
      aproxima da continuidade intra-uterina ao mesmo tempo em que prepara
      progressivamente o bebê para o desmame e para a autonomia.
      
      Durante a vida intrauterina o bebê não sente falta de nada, mas ele já
      tem uma certa percepção do mundo que o rodeia. Aos dois meses o embrião
      já reage quando é tocado. O desenvolvimento das papilas gustativas e do
      olfato se faz logo em seguida mas a alimentação e a oxigenação são
      contínuas pelo cordão umbilical. Desde os 3 meses de gestação o feto
      é sensível aos estímulos sonoros. Ele ouve inicialmente os sons graves,
      tanto mais graves quanto mais jovem é. Ouve a voz da mãe que é mais próxima,
      e a voz do pai mais distante, além dos outros ruídos do meio. Ouve também
      o diálogo entre os pais e vive muito em função das emoções da mãe.
      Desde as primeiras semanas consecutivas à concepção o feto percebe os
      movimentos da mãe que dão um ritmo à sua vida. No sétimo mês de gestação
      a criança já pode ver, mas é pouco estimulada pela escuridão do ventre
      materno.
      
      Algumas dessas percepções continuam depois do nascimento mas com a
      distinção dos corpos alguns cortes se operam rompendo a continuidade em
      que a criança vivia. Ela perde seus envoltórios e conhece a sensação
      de frio na pele que vem lhe provocar um certo mal-estar. Ela começa a
      sentir fome e sede que antes não sentia. Com poucos dias ela já mostra
      uma reação aos sabores pela mímica. A respiração entra em jogo o que
      se acompanha do nascimento da angústia e se manifesta por um grito.
      
      Em seguida, o odor permitirá ao bebê reconhecer e sentir a proximidade
      de seu pai e sua mãe. Com 3 dias de nascido o bebê já distingue a voz
      da mãe de outra voz feminina. A voz da mãe estimula nele a atividade de
      sugar e de mamar. Ele passa também a conhecer a imobilidade externa que
      lhe dá uma sensação de desamparo. A criança manifesta desde cêdo um
      grande interesse pelo rosto materno, interesse que estaria na origem das
      primeiras identificações. Desde a primeira semana de vida, a atividade
      visual é função do valor que a mãe lhe dá, ou seja desse encontro com
      o rosto do outro.
      
      Assim se estabelece a relação oral, cuja atividade consiste em mamar,
      sugar, engolir e morder, através da qual a criança busca restabelecer a
      completude em que estava no útero. Freud faz uma distinção entre sugar
      e mamar sendo que a mamada no seio materno é a primeira e mais vital das
      atividades. A sucção também é procura da satisfação como a mamada,
      mas somente na fantasia do bebê, o que nos mostra que ele procura algo
      mais além do que simplesmente saciar a fome.
      
      O movimento de sucção que freqüentemente o bebê faz mesmo sem estar
      mamando, é também sinal de que está interessado por outras coisas no
      mundo que o rodeia. Ele engole, não somente o alimento, mas também o
      olhar, a voz e o calor da mãe. Ele é alimentado ao mesmo tempo pela
      boca, pelos ouvidos, pelos olhos, pela pele. Isso quer dizer que todas
      essas percepções passam a fazer parte dele, embora algumas ele possa
      rejeitar, o que ele manifesta por exemplo quando vomita o leite. A mordida
      surge em seguida com o nascimento dos dentes, quando aparece combinada à
      libido uma pulsão agressiva e destrutiva. É freqüentemente um momento
      em que as mães decidem desmamar o filho, muito mais como punição pela
      mordida que por um desejo propriamente dito de desmamar.
      
      O objeto que satisfaz ao bebê, o seio, é primeiramente percebido como
      fazendo parte dele mesmo, e o desmame será para ele como perder uma parte
      de si mesmo. Daí a importância de que seja feito progressivamente e que
      a relação entre ele e a mãe se passe também pela fala e pelo olhar.
      Assim a criança se prepara para perder o seio, na medida em que este
      poderá ser substituído pela voz, pela palavra e pelo olhar. É também
      importante que nesse momento seja sempre o mesmo rosto que cuide dele, a
      mesma voz, o mesmo olhar, o mesmo cheiro, para que ele possa depois
      reconhecer a unidade de seu corpo e do de sua mãe.
      
      A amamentação é em si uma situação rica em sensações sexuais, não
      somente para a criança mas também para a mãe, situação que se apóia
      num reflexo fisiológico. A sucção do seio provoca a contração do músculo
      uterino, o que se acompanha de excitação sexual. A erogeneidade dos
      mamilos também é fonte de sensações sexuais para a mãe. É muito
      importante que não somente a criança, mas que também a mãe tenha
      prazer com a amamentação. Algumas mães ficam muito inquietas com isso,
      o que pode provocar dificuldades na amamentação e até mesmo inibição
      da lactação. Outras vezes também, sem se dar conta, algumas mães se
      consolam com o bebê de suas frustrações eróticas, ficam muito coladas
      com ele, dando-lhe às vezes o lugar do próprio marido na cama. Tudo isso
      também influencia na harmonia ou desarmonia da relação entre a mãe e o
      bebê.
      
      Todos os cuidados dados pela mãe induzem a sexualização precoce da
      criança, e é normal que seja assim, sendo a amamentação o tempo
      permitido à criança para permanecer nessa relação incestuosa. Mas essa
      relação deve ser proibida a partir de um determinado momento e submetida
      à castração para que a criança possa justamente ter acesso ao simbólico
      e à linguagem. O desmame é a interdição dessa relação com o seio. É
      frequentemente um traumatismo que provoca tristeza no bebê e deixa nele
      traços permanentes. É no momento do desmame que a criança se separa da
      mãe subjetivamente relembrando o nascimento. Esse momento é doloroso
      também para a mãe, mas é indispensável para a estruturação da criança.
      A separação do desmame é na realidade o reflexo de uma divisão interna
      na própria criança que funda o inconsciente e lhe faz entrar na
      linguagem, tornar-se falante. A criança mostra que está pronta para isso
      quando começa a brincar de deixar cair os objetos e esperar que retornem,
      o que acontece entre 6 e 18 meses. Ao mesmo tempo o intervalo entre as
      mamadas aumenta, algumas vão sendo suprimidas.
      
      Ela pode suportar um tempo cada vez maior de ausência do seio. A
      brincadeira de deixar cair já é de certa forma a representação do
      desmame. Isso acontece porque a criança percebe que não satisfaz
      inteiramente a mãe, pois a mãe se interessa pelo pai. Com o desmame, a
      relação que era dual passa a ser ternária. E a criança que até então
      se percebia numa espécie de indissociação com a mãe, e que ainda não
      tinha noção da unidade do corpo da mãe, passa a percebê-la como objeto
      inteiro, ou seja, a voz, o olhar, o rosto, o cheiro, o seio, pertencem
      todos à uma mesma pessoa e desse conjunto mãe, ela não faz parte. Ela
      como se deixa então cair da mãe como deixa cair o seio e deixa cair um
      brinquedo, ao mesmo tempo em que sua autonomia muscular aumenta.
      Identificando-se com essa parte perdida de si mesma ela surge então como
      sujeito desejante. A linguagem se desenvolve, ela passa a se interessar
      por outros alimentos, outras pessoas, outros objetos, outras percepções.
      




      
      Autora:&nbsp;



Telma
      C. N. Queiroz

Psiquiatra,
                                        psicanalista, professora do Centro de Ciências
                                        da Saúde da UFPb e doutora em
                                        psicologia pela Universidade de Paris
                                        13.



 

Bibliografia:
      
      
      FREUD Sigmund: Três ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905) in
      __________: Obras psicológicas completas. Tradução sob a direção de
      Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1989, volume VII,
      pp.117-228. Edição Standard Brasileira.
      
      FREUD Sigmund: Inibições, sintomas e ansiedade (1925-26) in
      ____________: Obras psicológicas completas. Tradução sob a direção de
      Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1976, Volume XX, pp.
      93-199. Edição Standard Brasileira.
      
      HERBINET Etienne e BUSNEL Marie-Claire (direction): L’aube des sens. Les
      Cahiers du nouveau-né nº 5. Paris:
      Editions Stock, 1982, 414p.
      LACAN Jacques: Le Séminaire – livre IV – 
      
      La Relation
      d’objet. 
      
      Paris
      
      : Editions du Seuil, septembre 1986, 379p.
      
      LACAN Jacques: L’Angoisse. Publication hors commerce. Document
      interne à l’Association Freudienne et destiné à ses membres.
      
      LANOUZIÈRE Jacqueline:
      Histoire sécrète de la séduction sous le règne de Freud. 
      
      
      Paris
      
      : P.U.F. 1991, 176p.
      
      WINNICOTT D. W.: L’enfant et sa famille. Paris: Petite Bibliothèque
      Payot, 1981, 214p.
      
      

Publicado
                                        em 18/04/2007



Fonte: Site Psicopedagogia Brasil