RESUMO UNIDADE VII - METODOLOGIA DA PESQUISA (2014.2)
Autor: Cris Canedo | Publicado: 2015-01-30T18:59:00-02:00


UNIDADE VII: &nbsp;

PESQUISAS ATIVAS: PESQUISA-AÇÃO E PESQUISA
PARTICIPANTE






OBJETIVOS:



Fazer
com o leitor desta unidade assimile as características da análise de Identificar
as características das pesquisas ativas.
Reconhecer
os diferentes campos de aplicação da pesquisa- ação e pesquisa participante.




&nbsp;Introdução:











O termo pesquisa ativa surgiu como uma
crítica ao modelo convencional de pesquisa, que privilegiava descrições
explanativas.











Então, a pesquisa
ativa leva em conta se o objeto é das ciências humanas ou das ciências sociais,
inclusive enfatiza a relação entre pesquisador e pesquisado, na busca da
superação de um determinado problema enfrentado.











Desenvolvimento:











Função e importância da pesquisa-ação











As pesquisas ativas,
de modo geral, visam auxiliar a promoção de algum tipo de mudança desejada,
pressupõem uma tomada de consciência tanto dos investigados como dos
investigadores dos problemas próprios e dos fatos que o determinam para
estabelecer os objetivos e as condições de pesquisa, formulando os meios de
superá-los. (Chizzotii, 2006, p. 77)











Elas assumem de
acordo com seus pesquisadores várias denominações, como dialógica, interativa,
endógena, emancipatória que podem ser sintetizadas em:











1. Pesquisa-ação





2. Pesquisa
participativa











1) Pesquisa-ação - objetivo:
realização de diagnóstico da situação.











As pesquisas ativas
foram bastante utilizadas nos institutos de psiquiatria dos anos 70, como uma
tentativa de mudança da prática do modelo manicomial que alieanava o paciente psiquiátrico.











No campo educacional,
o objeto da pesquisa ativa era o envolvimento dos professores na solução dos
problemas das instituições escolares.











Há um outro campo de
pesquisa-ação, baseado no pensamento de Gramsci, denominada pesquisa-ação
radical, sendo o seu foco a emancipação e a superação do constrangimento do
poder, principalmente dos grupos periféricos da sociedade.











Etapas da
pesquisa-ação: 





&nbsp;
fase
de definição do problema, da escolha da instituição, das informações
preliminares disponíveis;
formulação
do problema: a partir de definido claramente o problema, inicia-se uma série de
coletas de informações, documentais ou orais para definir melhores ações;
fase
da implementação de um plano de ação com os objetivos, as pessoas envolvidas,
as formas de execução e meios;
&nbsp;execução
da ação: deve ser acompanhada em todos os seus detalhes;
avaliação
da ação, dos resultados, que pode implicar a redefinição do problema, se
necessário, e até de um novo plano de ação;
continuidade
da ação: o resultado dos planos desenvolvidos e das soluções dadas requer a
discussão partilhada pelo grupo, de modo que haja solidariedade nas ações
escolhidas e em&nbsp; suas conseqüências.




2) Pesquisa
participativa: A pesquisa participativa distingue-se da pesquisa-ação, embora possua
nela suas origens.











“Trata-se de um
modelo e de um meio de mudança efetiva para a qual os sujeitos implicados devem
elaborar e trabalhar uma estratégia de mudança social.”











Importância da pesquisa participante 





Ela
é importante pelos seus aspectos metodológicos e epistemológicos, porém
acentua-se no segundo aspecto, porque o conhecimento é considerado como um
instrumento essencial para medidas profundas.
Ela
é importante porque vincula-se à imersão prática, no sentido das comunidades
não terem somente seus problemas estudados, mas terem formas para resolvê-lo.
&nbsp;
Ela
é importante porque uma das suas pretensões é contribuir para que as
comunidades se tornem sujeitos capazes de história própria, individual e
coletiva.






&nbsp;Sujeito e objeto da
pesquisa participante











O objeto é o sujeito
em seu sentido pleno. A observação participante é parte do projeto que adota a
observação participante.











Passos da pesquisa





Grossi (In: Demo,
2004) aponta os passos da pesquisa participante, objetivando a conscientização,
como utilizada por Paulo Freire: 





crítica
da realidade social vigente, mobilização coletiva para a transformação social;
revisão
crítica da ação implementada;
replanejamento
da ação futura;
reavaliação
do diagnóstico prévio da realidade social.







&nbsp;Quanto aos critérios
formais esta proposta científica, da pesquisa participante, necessita ser:





&nbsp;Coerente
- manter relação entre os conceitos, as categorias-chave, ter começo- meio e
fim;
&nbsp;Sistemática
– necessita dar conta do tema com profundidade, estudando a questão por
diversos ângulos, revendo autores e teorias;
Consistente-
necessita argumentar, buscar explicações, além das descrições, da acumulação de
fatos e constatações;
Original-
precisa inovar, não sendo reprodutivo;
&nbsp;Objetivada
- captar a realidade, evitando submissões ideológicas e preconceitos;
Discutível-
o texto precisa ser discutido, argumentado, contra argumentado tanto por
simpatizantes quanto por adversários.






&nbsp;Estas características
da pesquisa participante levaram a uma perspectiva fundamental, nos anos 60, e
culminou na organização de associações de grupos socialmente excluídos:
empowerment.











Pesquisa de coleta de
dados











Coleta de dados é um
momento fundamental do processo de pesquisa, em que o pesquisador irá ao campo
de estudo recolher os dados que deseja verificar, para responder às questões do
problema que deseja investigar. Cada procedimento de pesquisa utiliza
determinadas formas para coleta.