PROJETO DE PESQUISA DE CAMPO: Usando as tecnologias para aprender a arte e a história do Brasil através da música brasileira de uma maneira bem divertida.
Autor: Tecnologias a Serviço da Informação | Publicado: 2011-11-28T08:07:00-08:00

1- Introdução
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com este projeto pretendemos apresentar aos nossos alunos uma didática diferenciada de aprendizado que proporcionará momentos prazerosos na hora de aprender, pois conhecer é necessário para a construção do conhecimento e saber intelectual de cada um.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para que esse projeto desenvolva-se de maneira dinâmica e divertida faremos uso de alguns recursos tecnológicos, que serão direcionados por nós professoras de história e de artes deste estabelecimento de ensino.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O Brasil tem uma cultura diversificada, pois sua formação foi construída por várias nações (africanas, européias e indígenas) e essa diversidade enriquece positivamente o nosso país, proporcionando ao povo brasileiro diversas formas de manifestações culturais. Dentre tantas riquezas pode-se apresentar a MPB que nos presenteiam com letras, ritmos e melodias maravilhosas viagens ao mundo musical. Quem dos mais velhos não conhece Roberto Carlos e Erasmo Carlos, Peninha, Caetano Veloso, Adoniran Barbosa, Maria Rita, Beth Carvalho e tantos outros cantores que com suas vozes e letras apaixonavam àqueles que os ouviam.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem dos mais jovens sabe quem é Zé Ramalho e a música Cidadão, poucos, bem poucos. O que se ouve hoje nem sabemos se podem ser chamadas de músicas. Estes novos ritmos banalizam as mulheres e mesmo assim elas as cantam, são compostas por palavras chulas, vulgares e desde a infância são ensinadas, pois todos acham lindo uma criança dançar e cantar o Creu, Boquinha da garrafa e outras tantas que se compararmos com a nossa MPB nem chega aos pés mais estas todos sabem, cantam e dançam.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir dessa falta de conteúdo musical resolvemos mostrar aos nossos alunos que músicas têm que ter uma história, uma letra que nos ensine algo positivo. Por isso resolvemos desenvolver este projeto que se chama: Usando as tecnologias para aprender a arte e a história do Brasil através da música brasileira de uma maneira bem divertida

2- Justificativa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O projeto que será desenvolvido pretende ensinar aos jovens a história do Brasil através de um resgate da história da Música Popular Brasileira (MPB), que a muitos anos fez sucesso e ajuda a compor e enriquecer o acervo musical e cultural do nosso país tornando-o cada vez mais eclético. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Será possível assim proporcionar aos dicentes a oportunidade de enriquecerem os seus conhecimentos através de um estudo direcionado por meio de nós professoras e das tecnologias, tornando-os capazes de poder comparar o que já conhecem com as novas descobertas que farão através de uma viagem a história da MPB.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este projeto será desenvolvido com a turma do nono (9º) ano, que será dividida em seis (6) grupos, e envolverá as disciplinas de história e de artes, onde nas pesquisas sobre os cantores e suas composições serão coletadas informações sobre o contexto histórico do Brasil e das expressões artísticas, que serão ilustradas, pelos alunos, através de uma exposição critica/construtiva que será apresentada com a utilização de recursos audiovisuais.
3- Problematização
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não conseguimos entender como com tantos recursos tecnológicos aqui existentes não se faz uso dos mesmos de forma direcionada às aulas, partindo do pressuposto de que as tecnologias também servem para fazer educação vimos à importância de agregá-las as nossas aulas. Como usar um equipamento de som apenas em eventos se pode usá-lo sempre. 
4- Objetivo geral
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Refletir sobre a importância de se estudar a história e a arte de seu país e como esta é diversificada.
5- Objetivos específicos
- Identificar os diferentes ritmos musicais existentes na MPB; - Estimular a pesquisa e o trabalho em equipe;- Facilitar o aprendizado da história e da arte;- Orientar quanto ao uso das tecnologias;- Despertar o interesse pela cultura musical do Brasil.- Dinamizar e inovar a maneira de ensinar. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6- Conteúdos trabalhados
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Através de KENSKE, V. M. Educação e novas tecnologias: O novo ritmo da educação. Podemos observar o quanto às tecnologias podem influência no processo de ensino/aprendizado e o quanto as aulas podem ser diferentes, divertidas e dinâmicas sem deixar de se abordar os conteúdos desejados. Com base nisso desenvolvemos este projeto que além de usar as tecnologias ensinara conteúdos históricos e artísticos brasileiros.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos serão por nós professoras de história e de artes assistidos e orientados a pesquisarem a bibliografia do artista selecionado, a letra da música e o período histórico que marca e por que. Cada equipe ficará responsável por cinco (5) cantores a serem pesquisados e o contexto histórico das referidas composições. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A cada equipe será entregue mensalmente o nome de uma música e se seu respectivo cantor, para que sejam feitas as pesquisas na sala de informática, abram uma paste para arquivar os conteúdos, músicas, fotos entre outros materiais por eles pesquisados. Em julho será para que eles montem os recursos áudio visuais e a exposição, sendo o dia vinte (20) para a culminância. Exemplos: Cantores e músicas que marcaram o Regime Militar"Apesar de Você" – Chico      Buarque
"Cálice" – Chico Buarque e Gilberto      Gil
"É Proibido Proibir" – Caetano      Veloso
"Que as Crianças Cantem Livres" – Taiguara
"Animais Irracionais" – Dom e      Ravel
"Sociedade Alternativa" Raul Seixas
"Opinião" Zé Keti
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Morte de&nbsp;Tancredo Neves&nbsp;(1985), a criação da nova&nbsp;Constituição Brasileira&nbsp;em&nbsp;1988, marcaram essa época. Estas canções marcaram essa década.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Capital Inicial –      Independência
Engenheiros do Hawaii – Toda      Forma de Poder
Legião Urbana – Ainda é Cedo
Titãs – Bichos Escrotos
Ultraje a Rigor – Nós Vamos      Invadir Sua Praia
Cazuza - Bete      Balanço 
Os Paralamas do      Sucesso – Romance Ideal 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Das músicas acima citadas serão escolhida seis uma para cada equipe, cada um dos grupos ficará responsável pela pesquisa já a cima referida. Este cronograma será seguido ao longo de todo o desenvolver do projeto, seguindo com s fatos históricos de outras décadas vividas no Brasil.
7- Estratégias/procedimentos (metodologia)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A cada aula de história os alunos serão levados a sala de informática já separados em grupo, onde farão pesquisas em sites por nós indicados que ficarão expostas na tela do data show, procurarão informações sobre um determinado cantor que determinaremos anterior a aula para que façam alguns levantamento sobre o mesmo, pesquisaram o que estava acontecendo naquele ano no Brasil e arquivaram suas pesquisas em uma pasta que eles criaram e farão anotações nos cadernos dos fatos mais importantes. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao fim de cada mês construíram cartazes com o tema trabalhado e ao fim do projeto os grupos escolheram um cantor, apresentaram uma música deste para a turma e relacionaram esta música a um período histórico brasileiro da época por eles escolhida. Os cartazes ficarão expostos nos corredores da escola para que todos os vejam. Todo o trabalho arquivado nos computadores será organizado e selecionado, pois com eles faremos um livro para ficar na biblioteca da escola.
8- Materiais necessários
- Computador;- Internet;- Equipamento de som;- Retro projetor;- Papel A4;- CDs de músicas instrumentais e cantadas;- Cartolina, cola. Tesoura sem ponta, fotos dos cantores que serão trabalhados;- Pesquisas e apresentações.
9- Cronograma
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este projeto será desenvolvido durante todo o primeiro (1º) semestre do ano letivo de 2012, que terá inicio em seis (06) de fevereiro e termino no dia 20 de julho.

      Meses      Datas  
      Fev.      03, 06, 10,   13, 17, 24, 27   
      Mar.      02, 05, 09,   12, 16, 19, 23, 26, 30   
      Abr.      02, 09, 13,   16, 20, 23, 27, 30  
      Maio      04, 07, 11,   14, 18, 21, 25, 28  
      Jun.      01, 04, 08,   11, 15, 18, 22, 25, 29  
      Jul.      02, 06, 09,   13, 16, 20  

10- Orçamento- 
- 50 cartolinas brancas = R$ 30,00- 20 colas brancas grandes = R$ 15,00- 15 tesouras sem ponta = R$ 15,00- 2 resmas de papel A4 = R$ 24,00- 4 cartuchos coloridos= R$ 75,00- 5 cartuchos pretos = R$ 75,00- 25 CDs virgens = R$ 25,00Custo aproximado do projeto para o primeiro semestre de 2012, das disciplinas de artes e história, para os alunos do sexto ano será de R$ 259,00.
11- Resultados esperados&nbsp;(avaliação)
- Participação nas aulas;- Desempenho ao executar as atividades;- Assiduidade;- Responsabilidade;- Coerência entre o tema solicitado e o momento histórico vivido no Brasil;- Apresentação dos trabalhos e construção dos cartazes;- Desempenho na elaboração do livro que ficará na biblioteca da escola;- Levantamento do que aprenderam nas aulas em exército oral e xerocado;- Correção dos textos por eles produzidos nas aulas.