ALFABETIZAÇÃO: HIPÓTESES E ATIVIDADES
Autor: Vivi | Publicado: 2010-02-20T03:05:00-02:00

Início de ano é o momento de realizar uma sondagem, para verificar o nível de desenvolvimento de cada criança. E quando o assunto&nbsp;é alfabetização, existem muitas bibliografias&nbsp;sobre os&nbsp;níveis de escrita. Mas o trabalho não pode ser encarado apenas como "classificar" os alunos em pré-silábicos, silábicos, silábicos-alfabéticos, alfabéticos... 

É preciso traçar um plano de ação! Como?
realizando um estudo sobre as hipóteses da escrita e características da faixa etária.
verificando quais atividades&nbsp;propiciam o avanço do&nbsp;aluno em cada fase.
trabalhar com&nbsp; as oficinas de aprendizagem (leia mais no tópico OFICINAS DE APRENDIZAGEM)
dar um suporte individual para cada aluno, lançando desafios, cuidando para que todos se sintam motivados.
trabalhar coletivamente (grupos homogêneos e heterogêneos).
usando a criatividade para elaborar atividades e estratégias de ensino.
propondo um trabalho de parceria com as famílias.
REALIZANDO UMA SONDAGEM DIAGNÓSTICA

&nbsp;Consiste em&nbsp;coletar informações visando traçar um perfil dos alunos: nível de desenvolvimento, necessidades, dificuldades,&nbsp;preferências.

É realizada através de atividades (escrita, matemática, leitura, interpretação, etc) e também através de observações do aluno em momentos de interação, atividades livres, recreio, etc.


através da análise da sondagem é possível que a professora forme subgrupos, que facilitam o atendimento a&nbsp; suas necessidades específicas = OFICINAS (Grupos de Trabalho Diferenciado).

&nbsp;OFICINAS DE APRENDIZAGEMsão estratégias de ensino-aprendizagem que visam desenvolver habilidades e atitudes para a formação de competências específicas previamente definidas, por intermédio de atividades colaborativas.

as atividades devem ser planejadas de acordo com a necessidade das crianças ou abordar temas de interesse do grupo.

as oficinas devem criar situações-problema próximas da realidade do aprendiz, aproveitando as experiências e os saberes prévios dos participantes e adicionando a eles novos elementos e conceitos. 

O conhecimento é&nbsp;construído com a mediação&nbsp; da professora e também em colaboração com os participantes, valorizando neste caso a troca de experiências, idéias e perspectivas.

as oficinas tem o papel de proporcionar um ambiente de aprendizagem crítica, ativa e colaborativa.

é muito importante que o grupo de trabalho tenha uma relação de respeito mútuo, de colaboração, autonomia.

os grupos&nbsp;devem se configurar em um espaço de exposição e debate de idéias, estimulando a contribuição de todos.

&nbsp;deve-se estimular a interação entre os participantes&nbsp;e incentivar o trabalho em grupo.

PONTOS QUE MERECEM ATENÇÃO:

Os participantes/aprendizes nutrem sentimentos em relação às situações de aprendizado, tais como medo, ansiedade, insegurança.Deve-se estimular a confiança dos participantes para que tenham condições de alcançar bons resultados.


É preciso estar atento para a complexidade da vida de cada um, para além do ambiente de aprendizado. É comum que fatores familiares, sociais, religiosos&nbsp; interfiram no aprendizado dos alunos.


TRABALHE COM O GRUPO AS SEGUINTES QUESTÕES:


O "ERRO" É PERMITIDO: algumas crianças se mostram inseguras, e&nbsp;temem a reação negativa da professora e a crítica dos colegas. Mostre que o&nbsp;erro faz parte do aprendizado.


É PRECISO TENTAR FAZER "SOZINHO": muitas crianças se mostram dependentes da professora, esperam&nbsp;respostas prontas, preferem copiar do que pensar.


COPIAR DO COLEGA PREJUDICA O SEU PRÓPRIO APRENDIZADO: as crianças precisam ter consciência de que&nbsp;ao copiar respostas dos colegas, ela não mostra o que ela aprendeu, o que ela sabe e o que ainda não sabe.&nbsp;&nbsp;


ESCREVER DO MELHOR JEITO: quando propomos que a criança escreva do seu jeito, ela pode achar que a professora vai aceitar qualquer coisa e muitas crianças acabam por realizar uma escrita de QUALQUER jeito. Por isso combine que só é permitido escrever do seu MELHOR jeito (refletindo).



&nbsp; 
SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA 

Em minhas pesquisas pela internet, encontrei uma coleção que contém atividades para cada hipótese da escrita: A COLEÇÃO PARA CASA OU PARA AULA



&nbsp;O LINK PARA VISUALIZAR OS LIVROS É O SEGUINTE: http://picasaweb.google.com.br/ditadoida44.