Autor: Pedagogo Osmar | Publicado: 2016-06-17T07:39:00-07:00


    


      
        
          
            






          


          
          



          

          

        
          
            
              
                





                  

                

                
              

                

              

                
                  
                    



                  





                





          


      
        
          
            






          


          
          



          

          

        
          
            
              
                





                  

                

                
              

                

              

                
                  
                    



                  





                





          

MATRIZ DE REFERÊNCIA 

-

VERSÃO PRELIMINAR

HISTÓRIA 

–

9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 

TÓPICOS E SEUS DESCRITORES

I

-

HISTÓRIA

DE 

VIDA, DIVERSIDADE POPULACIONAL E  MIGRAÇÕES(étnica, 

cultural e social e Migrações em Minas Gerais e Brasil)

D1

Compreender a importâ

ncia do estudo da História para a formação cidadã.

D2

Identificar a diversidade populacional brasileira através dos processos 

migratórios, conceituando cultura, mestiçagem, hibridismo e suas manifestações.

D3

Distinguir História e Pré

-

Hstória e a origem 

dos diferentes povoadores, sua 

evolução e diversidade.

D4

Identificar as características da colonização na América e as bases do 

capitalismo industrial.

D5

Identificar as especificidades dos povos indígenas brasileiros à época da 

chegada dos europeus.

D

6          

Caracterizar a presença africana no Brasil colonial, diferenciando o tipo de 

escravidão existente na África e o tipo implantado na América Portuguesa.

D7

Conceituar e identificar os processos da expansão colonizadora portuguesa.

D8

Relacionar

as atividades econômicas internas e a acumulação de capital  na 

Colônia: abastecimento interno, tráfico negreiro, escravidão de índios e negros.   

D9

Compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no 

Nordeste brasileiro.

D10 

Anali

sar a formação da sociedade brasileira, estabelecendo relações entre as 

ações dos missionários católicos, escravidão e poder local. 

D11 

Analisar as disputas sobre o território sul

-

americano entre Portugal e outras 

potências européias no séc.XVIII por me

io dos principais tratados.

D12

Identificar a origem dos imigrantes que chegaram no Brasil e em Minas Gerais 

nos séculos 

XIX e XX.

II

-

CONSTRUÇÃO  DO BRASIL: TERRITÓRIO, ESTADO E NAÇÃO

D13

Compreender a importância das revoluções contemporâneas para a 

construção 

da cidadania no mundo e no Brasil.

D14

Analisar o sistema capitalista emergentes , o  progresso científico

-

tecnológico e a 

nova organização dos trabalhadores.       

D15

Analisar as influências dos ideais liberais no Brasil colonial.

D16

Anal

isar os antecedentes históricos da vinda da família real portuguesa para o 

Brasil e as alterações políticas e sociais ocorridas no território brasileiro.

D17

Caracterizar a Constituição Brasileira de 1824 e suas implicações na sociedade 

brasileira.

D18

A

nalisar e caracterizar os conflitos políticos e sociais no Brasil Imperial.

D19

Relacionar o fim do tráfico de escravos aos interesses ingleses e as medidas 

favoráveis à abolição, tomadas pelo governo brasileiro a partir de 1850.

D20

Compreender a educaç

ão no Brasil Império como formadora de uma identidade 

nacional excludente e elitista.

III

-

BRASIL, NAÇÃO REPUBLICANA

D21

Conceituar e compreender os termos oligarquia, clientelismo, coronelismo e 

federalismo, relacionando

-

os ao regime republicano brasi

leiro.

D22

Identificar as características da Constituição de 1891 e suas implicações.

D23

Estabelecer relação entre o ideal republicano, modernidade e o processo de 

urbanização e industrialização no Brasil.

D24

Identificar os conflitos políticos e eleit

orais na República Velha.

D25

Identificar características dos movimentos sociais na República  Velha e as novas 

ideologias partidárias no Brasil.

IV

-

NAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA NO BRASIL

D26

Compreender o processo de crise do sistema oligárquico brasi

leiro.

D27

Relacionar e caracterizar o governo autoritário de Vargas aos regimes totalitários.

D28

Estabelecer relações entre a Segunda Guerra Mundial e a industrialização no 

Brasil.

D29

Identeficar características do governo do presidente Eurico Gaspar

Dutra.

D30

Identificar características do governo JK.

D31      

Identificar características do presidente Jânio Quadros.

D32

Identificar características de regimes políticos e a implantação da ditadura militar 

no Brasil.

D33

Identificar o quadro econô

mico e social no Brasil  durante a ditadura militar.

D34

Identificar características dos  governos militares no Brasil.

D35

Reconhecer os avanços da cidadania expressos na Constituição de 1988.

D36

Analisar as tensões e reinvidicações sociais no Brasil 

atual.

D37

Relacionar os governos neoliberais da década de 1990.

D38

Analisar a atual conjuntura política e econômica brasileira.