25°Vídeo-aula: O professor pensador
Autor: VANESSA NO BLOG | Publicado: 2013-07-05T19:50:00-07:00


Ao pensar na&nbsp;dimensão da reflexão na formação docente, devemos considerar que o exercício da curiosidade, da reflexão e do diálogo com o extramental nos leva ao momento das decisões.

Aprendemos o conteúdo e assimilamos.

Quando reflito ouça vozes e converso com meu pensamento.

Perguntas mal respondidas às criança tem um cunho anti-pedagógico por limitar a curiosidade, ou contrário a postura docente deve justamente propor mais perguntas.

A experiência da leitura pode questionar, ampliar, revolucionar, aperfeiçoar nossa visão de mundo. E nos fazer criar um sistema pessoal de convicções, como por exemplo o jogador de futebol dar lições sobre ética. As pessoas se acham aptas a adentrar os diversos assuntos sem formar de antemão suas convicções. As convicções nos auxiliam a ajudar tomar decisões e fazer escolhas, ponderar sobre os que nos cerca. Ideias todos temos e podemos pensar sobre tudo, mas convicções são pensamentos elaborados, ponderados&nbsp;e construído.



Clarice Lispector - O primeiro aluno da classe

Seu segredo é um caracol. O cabelo é bem cortado, os olhos são delicados e atentos. Sua cortês carne de nove anos ainda é transparente. É de uma polidez inata: pega nas coisas sem quebrá-las. Empresta livros para os colegas, ensina a quem lhe pede, não se impacienta com a régua e o esquadro, quando há tanto aluno desvarrado. Seu segredo é um caracol. Do qual não esquece um instante.Seu segredo é um caracol que o sustenta. Ele o cria numa caixa de sapato com gentileza e cuidado. Com gentileza diariamente finca-lhe agulha e cordão. Com cuidado adia-Ihe atentamente a morte. Seu segredo é um caracol criado com insônia e precisão.





Enquanto estiver lendo, respire fundo. A atmosfera do texto entrará em nosso ser.



"Tu és a tua própria lição de casa". (Franz Kafka)

Pedagogia refletiva, meramente tarefas burocráticas



É o choque do imprevisto que nos obriga a pensar, que nos comove inteiramente, que nos deixa perplexos, que nosleva a problematizarmo-nos, a pensar o que até agora não podíamos pensar."

Walter Koan. Infância: entre a infân cia e filosofia. Belo Horizonte: Autêntica,2003.



O professor leitor, cria novos assunto e propostas criativas, apostando no conhecimento e na capacidade&nbsp;seu educando e o fazendo pensar.

Hoje vemos a limitação no contato com novos saberes, vemos as mesmas notícas muitas vezes no meios midiáticos, e essa redundância limita nossa capacidade criativa e autora.





Reflexão: a proletarização da função de professor por conta da demanda em educação do sociedade brasileira, tornou a função docente limitada e o professor perdeu sua identidade intelectual, sendo apenas um mero operário que decodifica os livros didáticos como um manual de instrução. Paralelamente a este processo, vemos as demandas crescentes para a atuação da escola na sociedade, seu esvaziamento e as críticas de muitos que sequer ouviram falar nos teórico que alicerçam a educação nacional. 

Faz-se urgente o resgate do professor como profissional intelectual, estudioso, leitor e crítico do mundo e da sociedade, que quando se coloca em relação a situações, pensou e considerou sua leitura de mundo e não somente repete como papagaio o que a grande mídia capitalista coloca.

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