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suicidio
Autor: pequenasuicida | Publicado: 2012-04-06T00:31:00-07:00

Suicido …

O que você pensa quando lê essa palavra, .. quantas pessoas vem a sua cabeça?

Eu posso falar que já pensei em entrar pra essa lista, mais depois de um tempo percebi que fiz a escolha certa, pra que interromper um ciclo ? … tenho tantas coisas pra descobrir, pra viver, pra amar . Decepções, tropeços, lágrimas, dor .. isso todos nós temos, cabe a cada um de nós superar isso da melhor forma possível. E se suicidar, com certeza não é a melhor opção.

Sorria  cada manhã, abrace cada tarde, e curta cada anoitecer, seus dias serão melhores, GARANTO ! ;)

(darlelucca)
Paradise is here: 2ª Temp - Ep 26
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-05-31T03:46:00-03:00

Foram dias de muito sol, noites maravilhosas e com paisagens fantásticas, um verdadeiro espetáculo para os nossos olhos... e o melhor foi a tranquilidade, dentro do resort Iberostar Praia do Forte...
Special Moments : 2ª Temp - Ep 33
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-11-29T07:45:00-02:00

Foram dias maravilhosos e cheios de:  emoção, lembranças, reencontros, choro, risos, abraços , passeios e de muito amor...  

E assim nasceu o : Nic Dundee
Moments August: 2ª Temp - Ep 29
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-08-31T00:41:00-03:00

﻿﻿﻿﻿﻿Depois de um tenebroso inverno..Enfim volteiii . Então irei continuar de onde parei.. Pois quero chegar na minha 3ª Temporada rapidinho...Então vamos lá aos fatos e fotos..com certeza mais fotos...
E começo esse post, com fotos da Pituquinha, que está cada dia mais fofinha e esperta...
﻿﻿﻿﻿﻿﻿

Inicio da Organização do Studio...
﻿﻿﻿﻿﻿﻿﻿﻿﻿﻿

E como podemos ter tantos papéis..afff

Adorei essas pastas com divisórias, pois estou separando por categoria...

Todo material estou colcoando em caixas plásticas com tampa e etiquetando...

E estou adorando o resultado, tb estou aproveitando para dar uma limpa no que não uso...Abrindo espaço para novas aquisições...kkkk
﻿﻿﻿

Vamos fazer um...

sanduiche de mamys!!!!
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Moments December: 2ª Temp - Ep 34
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-12-18T09:37:00-02:00

Risadinha mais gostosa...

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Niver do  Wagnão: Euzinha e Nina...

Niver do Wagnão: Neo e Wagnão..

Niver do Diih: Tata, Aline, Diih e Samy...
Moments June: 2ª Temp - Ep 27
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-06-30T00:46:00-03:00

Depois de um tenebroso inverno..Enfim volteiii . Então irei continuar de onde parei.. Pois quero chegar na minha 3ª Temporada rapidinho...Então vamos lá aos fatos e fotos..com certeza terei muito mais fotos...rsss

Capas de Almofadas: Feitas por mim...adorei costurar!!!! Obrigado margarida pela aula e tb pela paciência..kkk 

Parabéns...amamos vc...

Lindinha do vovô Neo...

Amor de Pai e Filho...meus amores...

Amei essa foto da Jubis com o sapinho de jaqueta...

Presentinhos: Casal de Corujinhas e mais...

coisas lindas para o meu scrap..valeu Lilica adorei meus presentinhos...

Tia Coruja..e Dih...

Turma do Curso de Personal Organizer

Turma do Curso de Oraganização de Residências...

Jubis, degustando sua Croc's..rsss

Jubis, verde e amarelo torcendo pelo Brasil na Copa...

Jubis..devorando sua tartaruguinha...

Risadinha deliciosa..

Ohhh, vovó..agora chega de fotinhos tó com soninho...

Pedrossauro muito...

 fofo.

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Queijos e muito vinho com as amigas...
﻿
Moments July: 2ª Temp - Ep 28
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-07-31T01:48:00-03:00

Novos tecidinho, vicia tanto qto os papéis de scrap...kkk

Primeira Aula de Necessarie...nem

preciso escrever que amei...

agora colocar o zíper, não achei muito fácil, mas até que me sai bem!!!

Agora gostei muito de quiltar...

 e o efeito fica demais...
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Niver da Samy...
﻿ ﻿﻿﻿

Capa do Caderno de Assinaturas: feito com papel de scrapbooking , fitas e letras em EVA, cortadas na Sizzix.. 

Detalhes: borboletas, brilhos e letras em EVA..

Contra-capa...usei os negativos das letras em EVA..
Moments September:2ª Temp - Ep 30
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-09-30T00:43:00-03:00

Dia 30 - Brincando no Parquinho...
﻿﻿﻿﻿﻿

ela adorou o escorregador...
﻿﻿﻿﻿﻿

Felicidade...
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Dia 26 - Parabéns para o meu vovôzinho...
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Presentinho de Niver: relax total, com direito a massagem...

Família Linda...

Dia 23 - Momentos de puro chamego...

Dia 23 - Passeando com a mamãe e a vovó..

e escolhendo seu presente do dia das crianças...

adoro passear de carro...

Dia 15 - Mercado  Municipal

Dia 12 - Presentinho do vovô Neo...

Dia 11 - Humm..adoro falar no celular...

Dia 10 - Organização do Studio Parte 4: Gaveteiro... 

Tools...

Glues and Adhesives..

Cables...

Devices...

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Dia 10 - Comprinhas na Joann, obrigado Lilica por ter trazido para mim...
﻿

Dia 4 - hummm..laranjinha gostosa...

tó cantando com a mamãe, a musiquinha dos patinhos na lagoa...
Moments October: 2ª Temp - Ep 31
Autor: Ale Oliveira | Publicado: 2010-10-31T04:16:00-02:00

Halloween..

Vassourinhas com guloseimas..

Produção de vassourinhas...

Traje da bruxinha Juju...

Dia 25 - My Studio...ainda em fase de organização...
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Dia 15 - Momentos de pura diversão , com direito...
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﻿﻿﻿

a muita zoeira..e
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boas risadas...

Dea, chega de fotos...

Mamys Fashion...

Chapeuzinho Vermelho...eu vou , eu vou pra casa , agora eu vou.... 

Dia das Crianças: Presentinho do vô Neo e da vó Ale

Tá no  DNA, gostar de um laptop..kkk

e tb de um telefone...
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momento Disney, com a Minnie...
﻿﻿

Dia das Crianças...Pedrossauro

fazendo um bico lindo...

Dia 07 - Niver da Lilica - My Best Friends...

Cartinhas que os filhotes da Lilica, fizeram para ela..lindo demais..
Autor: natylc12 | Publicado: 2011-06-18T15:30:00-07:00

GALERA POR FAVOR MANDE NOME, IMAGEM, VIDEO... 
DE ALGUM HOMEM,ADOLESCENTE BONITO, TO SEM IDEIA ;(
MANDEM PARA O MEU 
E-MAIL: naty_lc_98@hotmail.com
Twitter: @NatyeTah                         
(Cazuza)
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2010-12-02T13:37:00-08:00

O amor é o ridículo da vida.

A gente procura nele uma pureza impossível, uma pureza que está sempre se pondo. A vida veio e me levou com ela. Sorte é se abandonar e aceitar essa vaga ideia de paraiso que nos persegue, bonita e breve, como borboletas que só vivem 24 horas. Morrer NÃO dói.
(Cazuza)
- Aqui.. ♪
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2011-01-04T04:00:00-08:00

às vezes acho que eu fiquei louco,me dando conselhos até ficar rouco..às vezes acho que eu perdi a memória,contando de novo a mesma história...aqui onde as horas não passam,aqui onde o sol não me vê,aqui onde eu não moro,não existo sem você.
me olho no espelho e me vejo do avesso,o mesmo rosto que eu não reconheço,o rádio ligado, chuva e calor...as gotas me ferem mas não sinto dor
. Mude
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2010-12-02T13:40:00-08:00

Mas comece devagar, porque a direção é mais importante que a velocidade. Sente-se em outra cadeira, no outro lado da mesa. Mais tarde, mude de mesa. Quando sair, procure andar pelo outro lado da rua. Depois, mude de caminho, ande por outras ruas, calmamente, observando com atenção os lugares por onde você passa. Tome outros ônibus. Mude por uns tempos o estilo das roupas. Dê seus sapatos velhos. Procure andar descalço alguns dias. Tire uma tarde inteira pra passear livremente na praia, ou no parque, e ouvir o canto dos passarinhos. Veja o mundo de outras perspectivas. Abra e feche as gavetas e portas com a mão esquerda. Durma do outro lado da cama. Assista a outros programas de TV, compre outros jornais, leia outros livros.Viva outros romances. Não faça do hábito um estilo de vida. Ame a novidade. Durma mais tarde. Durma mais cedo. Aprenda uma palavra nova por dia numa outra língua. Corrija a postura. Coma um pouco menos, escolha comidas diferentes, novos temperos, novas cores, novas delícias. Tente o novo todo dia, o novo lado, o novo método, o novo sabor, o novo jeito, o novo prazer, o novo amor, a nova vida.

Tente.
Protesto ?
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2010-11-30T14:48:00-08:00

"O desgosto do brasileiro com os políticos tem gerado protestos inusitados, como a eleição de animais, em décadas passadas, e a candidatura de pessoas sem nenhuma ligação com a política, que chegam a declarar publicamente não entenderem nada sobre o cargo da disputa".
 Para que fingir, esconder ou não querer ver a realidade. Que diferença faz se usam terno e gravata ou calças com bolas e nariz vermelho; tudo acaba dando sempre no mesmo sempre. Estamos cansados de esconder a verdade, de acharmos que roupas bonitas e bons sapatos fazem a democracia valer. O pior é que não é exatamente assim que a banda toca.  Para que tanta revolta em eleger um dito palhaço, que todos já conhece sua verdadeira face, se já elegemos os mesmos disfarçados todos os anos?  A falta de raciocínio no ser humano é rara, e um pouco fora do comum. Votar em um palhaço confessado não é protesto nem deboche a campanha eleitoral, é só mostrar o que realmente acontece. Poxa  vida, se for para ser palhaço, que seja logo, sem ondas ou enrolamento. Estamos cansados de fingir que tudo é mar de rosas e que todos saem ganhando, pois sabemos que infelizmente não é essa nossa realidade. "Os verdadeiros políticos são esses , que não perdem seu tempo com enrrolação, que não tem vergonha da sua própria vocação". 
.Porque..
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2011-01-04T09:31:00-08:00

...quando você está com medo da vida, é na minha mania de rir de tudo que você encontra forças. E, quando você está rindo de tudo, é na minha neurose que encontra um pouco de chão. E, quando precisa se sentir especial e amado, é pra mim que você liga. E, quando está longe de casa gosta de ouvir minha voz pra se sentir perto de você. E, quando pensa em alguém em algum momento de solidão, seja para chorar ou para ter algum pensamento mais safado, é em mim que você pensa. Eu sei de tudo.
G.G
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2010-12-02T13:33:00-08:00

Você diz que ama a chuva, mas você abre seu guarda-chuva quando chove ... Você diz que ama o sol, mas você encontra um ponto de sombra quando o sol brilha ...Você diz que ama o vento, Mas você fechar as janelas quando o vento sopra ...É por isso que eu tenho medo; Você diz que me ama também [...]Shakespeare

Porque da vida eu só espero rir dos tombos, aprender com o erros e continuar acreditando que no final tudo vai dar certo sempre
O que faz vocêe FELIZ ?
Autor: TaynáBarroS | Publicado: 2011-01-06T08:35:00-08:00

 O que faz você FELIZ? 
 Dormir na  janela ..Comer na panela ..Andar pela rua; no mundo da lua ..Me diz? O que faz você feliz também faz aguem feliz ?

O que faz você feliz ? O que faz você ..
Arroz com feijão?Matar a Saudade ?Goiabada com leite? Um amor? Um desejo?*-------------*NUNCA DEIXE DE SER FELIZ 
Tudo de novo ....
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2011-10-13T14:32:00-07:00

As vezes fico me pergutando se é dom ou defeito, perdoa as pessoas que ja me magoaram, eu faço isso poque? será poque amo? ou poque sinto dó. Não sei, isso é "meio" inutíl porque o sentimento que sinto por você é forte seja ele a ira, o amor que muitas vezes é algum tão ilusório, ou tristeza não sei
Só sei que dependendo de como eu estaja você mexe com os meus sentimentos,mas eu não quero isso pra mim, não quero me sentir presa em seus braços, ou sabe lá o futuro que teremos, fique longe de mim,não quero recomeçar essa vida de sofrimento novamante...

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Continue com fome, continue tolo
Me Perdoa, de fazer tanto barulho...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2012-10-14T08:40:00-07:00

Oh! meu Deus, sinto falta de dançar na chuva, sinto falta de brincar de boneca, sinto falta daquele primeiro amor, sinto falta de reiniciar,sinto medo de ver e sentir na pele o que é novo, tenho medo de cair Deus, pesso perdão por ser tão orgulhosa, olho ao meu redor e vejo tanta hipocrisia, tenho pesadelos anoite não sei o que é ter uma boa noite de sono, perdão Deus por pedir mais e mais e agradeçer bem menos do que o esperado. Sei que sou apenas um ponto, será que esqueceu de mim meu Deus? depois de tanto chorar, não consigo mais derrubar nenhuma lagrima se quer. Pesso perdão por fazer as coisas sem vontade, ler e não sentir mais o prazer de viajar em um mundo diferente, de não olhar mais pra frente como antes, de não saber o que é amar o proximo, de não confiar em mim e nos Seres Humanos em minha volta que só sabem mentir. Me perdoa Deus de não saber tocar a sua musica de acordo com o tom, perdoa Deus se só sei fazer barulho, e de não saber e certo o que estou fazendo só sei viver Deus só sei viver...      
Muito do mesmo...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2013-04-17T09:30:00-07:00

Eu estou sempre esperando por alguma ligação, por algum conselho seu, eu estou sempre esperando por alguma notícia boa. Meus dias ultimamante andam bem parados, ando esperando por milagres, e acabo me iludindo, pessoas vem e vão, caminhos nunca são retos, sempre está distorcendo, e se algum é fácil demais... Tem algum errado pode ter certeza disso.... Você nunca faz algum correto, e já são mil fardos em cima de você, se você faz algum certo passa despercebito é fazer o que?! o mundo real é assim... Ou você segue as regras dele, ou você inventa uma...
Perca...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2011-12-05T13:16:00-08:00

De trato com Deus, com ele dou a minha vida e recebo a desgraça a arrogancia ou ignorancia que possa ter nesse exato momento vivo presa em quatro paredes da existencia de cada personalidade diferente, que confundem o meu bem querer, pessoas me perguntam como estou, minha resposta é sempre um nada, poque sei quer não vão compreender...
Quero um amor tranquilo com sabor de fruta mordida, mas em dias não corresponde ao meu apelo de conduta,e a cada dia que se passa perco o meu viço, mas fazer o que paciencia é tempo, e tempo é perdido
Casos,Casos,Casos...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2011-10-29T15:38:00-07:00

Você cria casos, você absorve meu desespero,você fica do meu lado diz que me ama e pra que? Vamos viver nossas vidas você do lado claro e eu do lado obscuro o tempo de nossas vidas foi ontem, quero poder tentar viver o futuro irradiante, se eu manda-se em meu coração eu "poderia" está com você agora, mas minha mente faz parte disso então eu tinha que mandar nos dois, isso ia ser muito trabalho,pra alguém tão estupida que nem eu.Eu acordo e fico pensando, como pode ser daqui pra frente e tudo que eu deixei para trás pode voltar a me prender dinovo? Tento me manter ocupada o suficiente para não me perguntar onde está você agora? Estou cansada de fica chorando pelos cantos,vo tentando muda o jogo da minha vida, mas isso muitas vezes vira uma grande perca de tempo...
Eu tenho essa certeza...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2011-12-30T07:30:00-08:00

Tenho certeza que um dia você vai me intender, eu tenho certeza quem um dia você vai me amar, mas uma coisa eu não pensei que tudo tem limites e nada é pra sempre essa mania de pensar que é pra sempre me ilude de uma maneira triste. me rebaixa e me faz sentir cupada pelas suas e minha reações ou palavras fortesO engraçado disso é que você brincou com o meu coração de acordo com as batidas da musica que tocava em nosso primeiro encontro.A luz do Sol que bate na janela do meu quarto, reflete dentro meus olhos e fico cega de esperança que um dia você vai voltar pra mim, é o que eu quero poque você não quer? O que é amor pra mim o que é amor pra você me ensina a descobrir essa ilusão de vida ou de sentimento, que só uma dose pode muda tudo e mais um pouco...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2012-07-22T19:59:00-07:00

Confesso, Senhor, que muitas vezes bato nas notas certas do teclado, mas deixo de lado o espírito do que me deste para tocar.
É muito frequente eu fazer doações, mas sem alegria, Sevir, sem disposição. Falar, sem sinceridade. Aparecer para os compromissos na Igreja, com amigos, com parentes, mantendo meu coração distante.
Talvez eu faço tudo isso porque acabo-me sentido bem comigo, ou talvez porque, assim, os outros me vêem e pensam que sou bom. Não tenho certeza. Mais sei de uma coisa: tudo que faço, até mesmo aquilo que faço para Ti, realizo sem amor, ou com amor insuficiente.
Ler a Biblia. Orar pelos outros. Ajudar em alguma atividade. Tantas vezes isso não passa itens em minha agenda, tarefas, rotina pesada de meus dias, sem pensar sem sentir. Minha vida parece muito bom para ouvidos que não são treinados. Pelo menos toco todas as notas, na ordem certa. Mas como ouves, Deus? Ao olhar para palta musical de minha agenda diária, ela é musica ao teus ouvidos. Ou não passa de barulho?
Ajuda- me, ó Deus, viver de modo que o resultado não seja apenas uma sucessão de notas,mas,sim, uma sonata.

Ken Gire

Rayssa Sena Aragão  
Confuso intender ....
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2011-09-08T15:32:00-07:00

As vezes quero minha infancia, ou sair desse aperto dessa vida que parece só existir quatro paredes e mais nada,preciso de uma resposta urgente, penso que as vezes não quero ficar presa em seus braços, mas vo sentir falta (certeza disso) e vo voltar correndo para você é uma coisa meio de louco,mas essa sou eu.Vivo tentando descobrir se você é a pessoa certa, se um dia teremos tudo que sempre quisermos,mas como todo adolescente "Ele sonha demais", em ocasiões que muitas vezes não vale a pena investir.Agora sou pior no que faço melhor,ou apenas não sei aprender a viver .... 
Simplesmente nunca servir pra Porra nenhuma né...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2012-09-09T10:11:00-07:00

Os meus pesadelos, estão apenas começando, meus sonhos estão longe, mas muito longe, minha impaciencia é inimiga da perfeição, minhas opiniões são despresadas, pessoas que dizem esta do meu lado, não sei muitas vezes o que elas se referem a isso, confiança é uma palavra que esta em extinção para mim, pessoas se dizem legais mas são só apenas vutos, perco meu viço, a cada dia que se passa... e vejo hipocrisia em todos os lados... socorro meu Deus socorro...

Rayssa Sena Aragão
decair novamente...
Autor: Rayssa Sena Aragão | Publicado: 2012-03-27T16:23:00-07:00

Me reconstrua, me inove,me ame,me invente, me abraçe,me conduza,me salve, pegue na minha mão,venha comigo,me faz feliz dinovo,leia meus pensamentos,viva em mim, fortalece a minha al'ma, viva comigo, seja você, e poque que eu digo isso? Poque você foi o unico que me fez isso tudo, e em um passe de magica o encanto acaba exatamente a meia noite quando sua mascara cai e você volta a ser quem era, eu poderia mudar por você eu poderia dizer que você não mudo nada, mas dinovo eu decaio na sua frente minhas mãos eram fortes para segura-lo mas meus joelhos eram fracos e decanto sobre seus pés e me faz parecer uma inutil novamente o ingraçado é que parece que a culpa disso tudo é minha por ter deixado isso tudo acontecer, amando incondicionalmete você, quero que nas pronfundesas do seu desespero você lembre que eu existo e por tudo que ja te fiz, quem sabe assim você não esquece do amor de merda que pode compartilhar comigo...
Um Diálogo sobre a Formação de Educadores, na era Pós-Moderna e a influência das Tecnologias
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2010-11-01T08:48:00-07:00

Este artigo foi elaborado juntamente com a colega Gláucia Santin Strapasson e tem por objetivo refletir sobre o processo de construção da Formação Docente, responsáveis pela mediação do processo educativo, neste cenário pós-moderno, fortemente influenciado pelas mídias digitais. Para compreender melhor a articulação deste artigo, reportamos que o mesmo inicia-se esclarecendo em linhas gerais a nova identidade que está sendo configurada que vem sendo denominada como sociedades complexas, ou identificada como pós-modernidade. Dando continuidade no seu segundo capítulo, discutimos o panorama de construção do processo de ensino e aprendizagem, através da abordagem sobre a formação da docência. Em sequência, no terceiro capítulo focaremos esta educação atual, na qual nos deparamos com o descortinar das tecnologias de informação e comunicação como recursos com grande potencial de mudança para o contexto educacional. Tal reconhecimento é pautado pela enorme quantidade de informações produzidas e disponibilizadas e pela infinidade de espaços de comunicação e interação existentes na rede mundial de computadores, elementos fundamentais ao processo de aprendizagem, permitindo a ampliação do acesso e da flexibilidade. Dessa forma, neste trabalho vamos tentando caracterizar a configuração deste novo espaço em que ocorre a educação, dialogando sobre os processos educativos, a tecnologia e a pós-modernidade. Apresentado no II Simpósio Diálogos da Contemporaneidade no Centro Universitário do Vale do Taquari (UNIVATES) em Lajeado/RS
O Enfrentamento das Políticas Afirmativas e a Inclusão Cultural
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2010-11-01T08:43:00-07:00

Este trabalho tem por objetivo dialogar sobre o tecimento das Políticas reparatórias, afirmativas, no ingresso ao ensino superior como uma oportunidade de acesso à cultura. Reconhecendo nessa confluência os interesses entre a formação privilegiada que tem a elite e o confronto de qualidade questionável, disponibilizado às pessoas das camadas populares. Assim, inicio este trabalho identificando como podemos conceituar o tema cultura, nesta sociedade complexa, com uma riqueza em sua diversidade, em alguns casos havendo, respeito, em outros tolerância e em outros a exclusão social. Dando continuidade, no segundo item, reporto um diálogo sobre as Políticas afirmativas, sua proposta de acesso, flexibilização e os casos de permanência, como uma ferramenta de ascensão social e econômica às pessoas desprovidas deste direito da educação como bem público. Como dimensões conclusivas, pautuo sobre a necessidade de garantir direitos sociais e a importância do engajamento em projetos de movimentos populares, focados na democratização social. Portanto, este artigo tem a pretensão de refletir sobre os tempos líquidos e espaços fluidos, buscando compreender a realidade brasileira e as políticas que ancoram o contexto educacional, reconhecendo o não cumprimento da igualdade e a imprescindível necessidade de identificarmos estas situações desafiadoras e potencializarmos algumas possibilidades para tais questões. Apresentado no II Simpósio Diálogos na Contemporaneidade: tempos líquidos e espaços fluidos, na UNIVATES, em Lajeado/RS.
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2010-11-01T08:42:00-07:00

Este artigo foi elaborado em concomitância com a colega Juliana Carla Girotto. O respectivo trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordamos como fundamental a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, fundamental para atribuir significado e construir autonomia no processo de ensino-aprendizagem. O respectivo trabalho foi apresentado no IV Congresso Internacional das Linguagens - "Linguagens, Ensino e Tecnologias", na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), em Erechim/RS.
DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DOCENTE
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2010-11-01T08:39:00-07:00

O presente artigo analisa os desafios e as possibilidades da formação da docência. Num cenário pouco otimista, permeado por problemáticas que exigem uma reformulação da função docente, não aceitando mais a concepção tradicionalmente incorporada de ser um mero transmissor de saberes, único detentor da verdade no espaço educativo. No entanto, exigindo do profissional docente a construção de uma nova identidade embasada em algumas competências, tais como o movimento dialético da práxis, estar ancorado num paradigma reflexivo, não individualmente e isolado, mas em comprometimento coletivo, no trabalho em equipe, estar consciente da necessidade de viver em formação continuada e considerar o sujeito aprendente como principal agente ativo, postura essencial para o docente constituir-se o mediador da construção do conhecimento. Apresentado na ANPED SUL 2010 - Formação, Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação? na Universidade Estadual de Londrina (UEL) em Londrina/PR.
Experiência Formativa e Políticas Públicas de Formação Continuada na Sociedade Plural
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2011-05-21T11:45:00-07:00

Este artigo aborda a temática Políticas Públicas referentes à experiência formativa continuada, compreendendo que há tempo deixou de existir o conceito unilateral de ‘formação como prontidão’, mas que a formação deve ocorrer como um processo continuado, um exercício reflexivo, uma experiência constante, num movimento de interação entre as bases conceituais epistemológicas e a práxis educativa. Neste sentido, vai ao encontro com a apresentação deste seminário, ao considerar que “experiências formativas dependem em boa proporção da capacidade do sujeito referir a si mesmo como tal e da viabilização das condições intersubjetivas para que a auto-realização e a integridade pessoal sejam asseguradas”.  Através do aprofundamento deste tema, pensamos que existem particularidades nas experiências subjetivas de formação, como também, cada sujeito inserido nesta sociedade plural: social, econômica, cultural e política disforme, permeada por problemáticas diversas estará imbricado em desafios, vivências, lacunas, ausências e práticas heterogêneas. Conforme estes preceitos este artigo estruturalmente é composto por: introdução com uma contextualização da realidade, oportunizando um mapeamento de algumas questões atuais. Já no primeiro tópico abordando as inquietações e dilemas da formação continuada, relembrando da amplitude de saberes e paradigmas que se confrontam ou comungam na área educativa. Durante o segundo tópico, descreve-se sobre as políticas públicas da educação continuada, estabelecendo um paralelo com o que está anunciado e a realidade. Por fim, no terceiro tópico são discutidas algumas possibilidades e características necessárias para haver uma formação continuada de qualidade. E, posteriormente há a conclusão, alinhavando algumas considerações finais sobre este assunto. Artigo apresentado como Comunicação e presente nos Anais do seguinte evento: IV Seminário Interncional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, reconhecimento e experiência formativa.
EDUCAÇÃO POPULAR: um projeto político e pedagógico para a transformação social
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2012-05-30T07:35:00-07:00

Neste texto,
procuramos abordar algumas reflexões sobre o surgimento da Educação Popular no
Brasil e como Paulo Freire influenciou em suas estruturas, a partir de seus
pensamentos e elaborações. Freire foi decisivo para a construção de muitos elementos
que agregaram uma opção política à educação, tais como: a valorização do contexto,
leitura do mundo, a opção pelos oprimidos, a busca pela libertação, o
reconhecimento de saberes diferentes, a dialética, a tolerância, entre outras
premissas, que se fazem presente hoje nos processos políticos e pedagógicos de
educadores que se identificam com a teoria de educação libertária, traduzidos
em sua obra. A Educação Popular busca a democratização, o término da hegemonia,
da subordinação e da dominação, neste sentido, tem por finalidade a igualdade e
a justiça social, a autonomia, a emancipação e através do engajamento das
camadas populares requer a luta pelos direitos, a defesa pelo comprometimento,
pela dignidade e o bem-estar coletivo. Artigo redigido e apresentado em parceria com Juliana Carla Girotto no XIV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, na Universidade Integrada do Alto Uruguai (URI), em Erechim -RS.
Encontros e Desencontros na Docência Universitária: Da ênfase no ensino à ênfase na aprendizagem
Autor: Deloíze Lorenzet | Publicado: 2011-09-13T17:47:00-07:00

As convulsões que abalaram o mundo nos últimos tempos não poderiam deixar de afetar também a vida na universidade. A expansão da Educação Superior ocorrida nas últimas duas décadas reascende o debate de velhos e novos desafios: o que se espera da Educação Superior nesse novo cenário? Quais os motivos que impulsionaram essa expansão? Que elementos internos e externos estão atuando nesse contexto? Como está se re-estruturando a Educação Superior para atender as novas demandas que estão surgindo? Como está sendo pensado o processo de ensino e de aprendizagem do grande contingente de alunos que chegam à Educação Superior? A proposta do artigo tem por escopo analisar os “encontros” e “desencontros” que emergem na docência universitária à luz das pesquisas que tem problematizado as práticas educativas nas instituições de ensino. Com o propósito de delimitar o tema de investigação, os autores optaram em analisar a docência universitária a partir de dois paradigmas: o paradigma que dá ênfase no ensino e o paradigma que dá ênfase na aprendizagem. Os autores defendem a posição de que toda e qualquer prática docente tem por trás um paradigma que precisa ser explicitado, analisado e discutido para que o processo educativo seja um ato consciente e possa sofrer intervenções que promova sua melhoria. A não identificação do paradigma que orienta a prática docente pode resultar na ativação de atitudes alienantes que transforma a docência numa ação mecânica e instrumental. Artigo apresentado em parceria com o Professor Dr. Altair Alberto Fávero no VII Congresso Internacional de Educação - Profissão Docente: há futuro para esse ofício? UNISINOS - São Leopoldo/RS
TP5: estilo e coerência: formas de ser e de viver.
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-12-01T21:19:00-03:00

 As atividades vivenciadas nessa oficina nos dias 21 e 22 de outubro proporcionaram momentos de ludicidade, muita interatividade, estilos diversos ,articulação de idéias e bastante coerência.A exibição do texto "Palavras" suscitou uma reflexão para compreender a dimensão do poder das palavras ditas em seu contexto de enunciação. A atividade seguinte faz uma articulação entre coerência e estilo já que há a estruturação de um texto fatiado com um questionamento final que será respondido por várias vozes com estilos diferentes (Darwin, Caetano Veloso, Galvão Bueno, Zeca Pagodinho e outros) . Os cursistas deveriam associar os discursos às vozes ali representadas, caracterizadas por alguns elementos : formação, recursos linguisticos mais recorrentes, grupo social, posicionamento ideológico. Complementando a diversidade de estilos expostos na oficina, foi feita a audição de um "pouporri" com músicas de vários estilos. Nesse momento, até estilos de dança surgiram . Alguns cursistas soltaram a voz e o corpo. Momento lúdico e muito prazeroso.O referencial teórico traz um bom texto que fala sobre o papel que as diferentes palavras desempenham no discurso e a necessidade de atentarmos para isso. Após a leitura os cursistas deveriam sintetizar em uma frase o sentido do seu texto. É salutar fazer referência às atividades propostas no AAA; são extremamente ricas em estratégias e podem ser articuladas com outras atividades no ambiente escolar e do próprio TP que contemple o desenvolvimento de competências e habilidadesas necessárias para o processo de leitura e escrita. A sucessão de atividades analisadas possibiltou a percepção de que a coerência não se constrói apenas no texto , mas a partir dele, fornecendo pistas para a construção do sentido, levando em conta os aspectos intra e extralinguiísticos( organização das idéias no texto, gênero, finalidade, conhecimentos prévios do leitor, contextualização das informações) . O trabalho com o texto nessa perspetiva, fornece elementos para o desenvolvimento do domínio de habilidades da leitura e da escrita. Finalmente, as palavras utilizadas pelos cursistas para avaliarem a oficina foram: maravilhosa, alegre, esclarecedora, perfeita, ´significativa, coerente, estilosa, magnífica.
Avaliação: múltiplos olhares, desafiadores caminhos.
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-11-29T17:55:00-03:00

"Toda e qualquer ação avaliativa é carregada de intenções, reveladora de posturas de vida." (HOFFMANN,1988)Avaliar constitui-se em um processo reflexivo de (re)construção permanente que envolve múltiplos olhares em relação ao eu e o outro. A escola, o aluno, o professor, o ensinar, o , aprender, o currículo oculto e a concepção de sociedade e sujeito que queremos formar são elementos norteadores do processo avaliativo que delinearam todas as discussões e atividades da Oficina sobre Avaliação ocorrida nos dias 16 e 17 de setembro respectivamente . O objetivo dessa , foi discutir sobre as formas de avaliar, sua implicações e resultados no processo ensino-aprendizagem, bem como conhecer e analisar o sistema de avaliação do SAEB que envolve Prova Brasil e ENEM. O encontro iniciou com reflexões bastante pertinentes sobre a temática da oficina: o poema "receita de olhar" e a análise de imagens que refletem as várias possiblidades de se perceber um mesmo objeto, um mesmo assunto, dependendo do enfoque e do olhar, articulando com a visão de cada cursista sobre a concepção de currículo e avaliação, inclusive demonstrando através de desenhos e comentários . Foram abordadas as concepções subjacentes em cada tipo de avaliação e a diferença entre os objetivos da avaliação interna e externa. Um momento rico de troca de experiências aconteceu quando em grupos, foram analisados alguns itens da Prova Brasil e do ENEM, articulando-os com os descritores e habilidades constantes na Matriz de Referência(LP) que norteiam ambos instrumentos avaliativos. Essa análise possiblitou uma reflexão e auto-avaliação sobre as práticas escolares em relação ao processo de desenvolvimento das competências leitora(Prova Brasil) e produtora de texto dos alunos ( ENEM) e a relação com os resultados do Brasil no processo das avaliações externas.Além disso, proporcionou a vivência enriquecedora do trabalho pautado no desenvolvimento de competências e habilidades tão necessário para a construção de uma aprendizagem significativa. Foram discussões profícuas norteadas por exemplos práticos (relatos de experiências pessoais) fundamentadas pelas idéias de Cipriano Luckesi, Jussara Horffmann, Edmar Rabelo. No registro da avaliação, algumas palavras marcaram a caracterização dessa oficina: dinâmica, esclarecedora, produtiva, polêmica, reflexiva e dasafiadora. É preciso portanto, termos múltiplos olhares para percorrermos desafiadores caminhos em busca de um processo avaliativo que contemple o aprender a conviver, aprender a conhecer e aprender a ser.
Oficina Projeto/Portfólio: registrando  saberes e fezeres
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-11-30T23:13:00-03:00

O portfólio como registro e espelho do processo de aprendizagem.Descoberta, construção, criticidade, reflexão,preocupação, desafio, experiência, aprendizagem, dinamismo, superação, envolvimento, ... Essas foram palavras que nortearam a oficina de Portfólio/Projeto ocorrida nos dias 07 e 08 de outubro. Nesse encontro, foi realizada uma dinâmica , demonstrando a necessidade de um trabalho articulado ,coletivo feito com o outro e para o outro, através da qual se estabeleceu a relação com a construção de um portfólio: é preciso que todas as partes estejam bem articuladas para atingir o objetivo final. Para fundamentação teórica do cursista, foi proposta a leitura dos textos: " O que é e por que usar portfólio" (Cedna Maria Lelis) e " O que é Portfólio". A atividade que foi o eixo central da reunião e demandou bastante tempo foi a construção do esboço de um portfólio, utilizando como temática todas as oficinas já vivenciadas . Foi um momento que exigiu mediação constante do formador, pois todas as dúvidas quanto a elaboração do portfólio final do curso, surgiram . O trabalho final apresentou um excelente resultado e proporcionou a vivência e a visualização das partes que compõem o portfólio . Na avaliação, reconheceram o encontro como um momento importantíssimo para subsidiá-los na construção do trabalho final, dando-lhes mais segurança e compreensão da função do portfólio como instrumento de avaliação e que esse, pode constituir-se uma forma criativa e significativa de registrar saberes e fazeres.
TP2: Refletindo antigos conceitos e ressignificando concepções
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-12-01T21:56:00-03:00

A oficina do TP2 propõe como objetivo discutir as concepções de gramática, tipos de ensino e análise linguistica e trouxe à tona antigos e polêmicos conceitos associados a outras possibilidades de um trabalho efetivo com a língua. Indubitavelmente esse ainda é um dos assuntos mais discutidos entre linguistas, gramáticos, professores de Língua Portuguesa e pessoas preocupadas com educação, uma vez que a língua tem uma dimensão social e política e a gramática é o elemento que norteia todo o processo de interação verbal, pois sem ela, o ato comunicativo não se conctretiza. Nessa perspectiva, delineou-se esse encontro rico em discussões, posicionamentos críticos, abordagens teóricas e vivência de atividades que contemplaram a funcionalidade da gramática. A fundamentação teórica foi norteada pelas ideías de Irandé Antunes, Travaglia, Maria Helena Moreira Neves, Sírio Possenti e Magda Soares. Discutimos sobre os diversos conceitos de gramática e percebe-se que ainda há uma grande confusão no que se refere ao termo " gramática" que para muitos, é sinônimo exclusivo da gramática normativa, o que demonstra a ausência de um trabalho que contemple a função sociocomunicativa da língua. A gramática deve estar a serviço do texto e não o texto a seviço da gramática, usado apenas como pretexto para estudo das normas que regem a gramática. Nessa visão desconsidera o trabalho com a linguagem partindo de um processo de interlocução, envolvendo as práticas de letramento. No decorrer da oficina, foi salientado que o ensino da língua deve ser pautado em quatro eixos básicos: o trabalho com a oralidade, com a escrita, com a produção de texto e a análise linguistica. Para tanto, deve-se partir da produção de texto do aluno, em situações reais de comunicação e assim trabalhar na perspectiva das gramáticas: interna, descritiva, normativa, privilegiando cada ensino adequando-o ao contexto. A atividade de correção de um texto do texto do aluno, na perspectiva da interação discursiva, do nível de textualidade e na utilização dos padrões gramaticias da escrita, propiciou uma compreensão acerca do ensino produtivo, reflexivo e prescritivo da língua. " Foi dinâmica , interativa e esclarecedora". " Me senti provocada sobre um assunto já ãto desgastado" . "Foram reflexões teóricas pertinentes para a prática". O estudo das várias concepções de gramática proporcionou uma abertura para várias possibilidades quanto a critérios que devem ser seguidos no momento das avaliações escritas." Essas, foram algumas avaliações registradas pelos cursistas quando foram provocados a soltarem a língua para avaliação da oficina.
OFICINA DE PROJETO: ensino renovado ,práticas significativas
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-11-22T15:09:00-03:00

 Idealizar, projetar, lançar-se diante do novo, vislumbrar novas práticas que redimensionem o ensinar e o aprender foram reflexões vivenciadas nas oficinas de Projeto nos dias 26 e 27 de Agosto/2009 na Escola pólo Maria de Lourdes Veloso/Itabuna. O objetivo central dessa oficina foi discutir e planejar as Etapas de um Projeto de Trabalho a fim de orientar os cursistas para a elaboração e entendimento da concepção desse instrumento inovador de avaliação que será efetivamente aplicado em suas respectivas unidades escolares e que se configura em um dos instrumentos de avaliação do Programam GESTAR II. Segundo os cursistas, foi um momento muito significativo e esclarecedor, uma vez que alguns deles demonstraram ter dificuldades para elaborar um projeto e outros confessaram que fazem, mas não sistematizam e nem fundamentam suas idéias, ficam apenas nos procedimentos do senso comum e do espontaneismo. Foram abordaddos ainda, assuntos que estão imbricados com a concepção da Pedagogia de projetos : a interdisciplinaridade, a avaliação na perspectiva do desenvolvimento das competências e habilidades, contemplando os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais,as inteligências múltiplas e a concepção de conhecimento como rede de significados . Para fundamentar tais concepções, tivemos como referenciais , os trabalhos de Nilbo Nogueira, Fernando Hernandez e César Coll. Na oficina, foram esclarecidas várias dúvidas acerca da elaboração deste instrumento, bem como sua aplicação de forma contextualizada, articulando as concepções teóricas com a prática, na sintonia do "aprender a fazer, fazendo" . Percebe-se pelas reflexões dos cursistas durante a oficina e pela avaliação , que esse momento serviu como elemento detonador para motivá-los e desafiá-los a uma nova proposta, que apesar de muitos já conhecerem, ainda é pouco vivenciado no espaço escolar como prática de aprendizagem. "Propiciou informações importantes para a construção de um bom projeto, dando-nos maior autonomia em sua elaboração. "; " Aguçou a curiosidade de saber se realmente sei planejar minhas aulas e fez-me refletir sobre as minhas práticas pedagógicas." “A oficina me propiciou a esperança de mudanças positivas no processo ensino-aprendizagem.” “ Já conhecia a Pedagogia de Projetos e luto para que funcione na unidade escolar onde trabalho. A minha esperança é que o Gestar venha tornar isso realidade.” Esses foram alguns depoimentos dos cursistas registrados no momento da avaliação,demonstrando que as reflexões da oficina geraram inquietações que podem provocar transformações significativas no processo ensino-aprendizagem.
TP6: devendando o poder da linguagem.
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-12-01T21:34:00-03:00

"O uso da linguagem é essencialmente argumentativo" (KOCH,2004)" Ao lidar com a língua escrita, seja lendo ou escrevendo, toma-se consciência de duas coisas simultaneamente: do mundo e da linguagem. A língua serve exatamente para isso. para o discurso sobre o mundo" (GOUVEIA,2006)A proposta dessa oficina ocorrida em 11 e 12 de novembro apresentou como foco refletir sobre os tipos de argumentação e identificar estratégias relacionadas ao planejamento de escrita. Todas as atividades realizadas tiveram como eixo norteador o processo da argumentação, como instrumento essencial em todo ato de enunciação, partindo do pressuposto de que comunicar é agir sobre o outro, ou seja, é levá-lo a crer e a fazer . Desse modo, todo recurso linguístico que visa persuadir o interlocutor é um argumento. Para corroborar essa idéia, foram trabalhados no encontro, textos de diversos gêneros cuja finalidade é convencer e para isso, são utilizadas estratégias de argumentação adequadas ao contexto de uso e seus prováveis interlocutores. O texto de referência de Platão & Fiorin embasa essa concepção e discorre sobre os tipos de argumentos e a força ilocutória presente no discurso argumentativo. A todo momento, o cursista foi provocado a defender e a se posicionar sobre um fato, uma proposição.Esse processo foi permeado pela conscientização da necessidade do planejamento do texto escrito , uma vez que para se escrever deve-se ter um interlocutor, um objetivo, um assunto, linguagem adequada, um gênero onde será materializada a idéia defendida. A proposta de produção foi vivenciada através da elaboração de um texto com cunho argumentativo, mas materializado em diversos gêneros (outdoor, carta familiar, classificados,prospecto, carta enigmática) e todos direcionados a um interlocutor específico.As produções revelaram verdadeiros artistas no ato do convencimento e as estratégias utilizadas atentavam para todos os aspectos envolvidos no processo de produção. As etapas de planejamento foram evidenciadas a cada construção e os cursistas perceberam que esse tipo de trabalho de forma sistemática em sala de aula possibilita uma maior autonomia ao aluno no ato de sua escrita podendo assim,opinar, dizer a sua verdade, expor suas ideias e verdadeiramente agir sobre o mundo.
TP!: vivenciando a língua e respeitando a diversidade.
Autor: ser linguagem | Publicado: 2009-12-01T21:53:00-03:00

A oficina do TP1 ocorreu respectivamente nos dias 18 e 19 de novembro com o objetivo de discutir discutir sobre as variedades linguísticas, dialetos , registros equívocos. As atividades iniciais foram provocadoras, dinâmicas e instigaram discussões relevantes para a compreensão dos equívocos que ainda permeiam a prática escolar no que tange ao ensino da língua materna e o respeito às variedades linguísticas. Foram vivenciadas , situações reais de linguagem, retratando diversos dialetos e registros, evidenciados pelas caracteristicas que identificam seus respectivos falantes no contexto de enunciação da fala. O embasamento teórico para aprofundamento dessa temática foi ancorado na visão de Wanderley Geraldi , Marcos Bagno, vi Travaglia(texto de referência) e Dino Preti, numa abordagem sociolinguista da língua. Nas discussões, chegamos à conclusão de que ainda há muito preconceito que envolve uma ideologia dominante baseada na equivocada ideía de uma língua homogênea e que por isso, só há uma variedade de prestígio e apenas essa, a escola deve valorizar. Essa percepção dos cursistas demonstra que um novo quadro está se delineando nesse sentido e compreender o objetivo maior do ensino da língua que é desenvolver a competência discursiva do aluno é fundamental para desmistificar tais proposições. Portanto, se a língua é heterogênea e é instrumento revelador dos aspectos socio-politico-culturais de um povo, as diversas linguagens que representam seus falantes devem ser objeto de ensino dessa língua, a fim de que o aluno compreenda suas nuances, contextos, regularidades ,irregularidades, ideologias . Nessa perspectiva, vale salientar que as atividades sugeridas do AAA TP1 na oficina, vivenciam, através de diversas atividades , em contextos variados essas concepções. Aspecto, observado pelos cursistas na avaliação.
Espiadas na Festa Medieval 2012
Autor: VinyPingu | Publicado: 2012-05-13T16:31:00-03:00

Olá Pinguins,

Aqui Estão Algumas Espiadas na Festa Medieval Deste Ano :

Farol :

Centro : 

Batalha com o Rei dos Dragões :

Valeu,VinyPingu
Espiadas EXCLUSIVAS na Festa dos Super Heróis
Autor: VinyPingu | Publicado: 2012-05-29T18:10:00-03:00

Olá Pinguins,

A Nova Festa do Club Penguin Terá Como Tema Super Heróis e Quem Está Patrocinando Esta Festa é Nada Mais Nada Menos Que a MARVEL, Fiquem Ligados Pois Além de Novas Fantasias dos Vingadores (The Avengers) Também Deverão Aparecer Pela Ilha Shawdown Guy e Gamma Gal . Vejam Só Alguns Sneak Peeks da Nova Festa :

E Aí ? Gostaram ? De Que Lado Você Vai Ficar ? Vai Ser Um Super Herói ou um Super Vilão ? Fiquem Ligados Para Novas Informações

Valeu,VinyPingu
Vídeo Secreto - SCORN! O Rei dos Dragões
Autor: VinyPingu | Publicado: 2012-05-15T17:10:00-03:00

Olá Pinguins,

No Vídeo da Espiada na Festa Medieval 2012 se Você Clicar nos Olhos da Bandeira do Scorn Irá Ser Direcionado Até Este Vídeo Que Mostra Uma Prévia da Batalha com o Rei dos Dragões :

Valeu,VinyPingu