Jogos para EBF fruto do Espírito
Autor: Tia Nilma | Publicado: 2012-07-22T12:14:00-07:00








Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

“Por que BRINCAR? Porque é próprio da natureza da criança. É

característica indispensável do seu pleno desenvolvimento. É brincando

com as coisas e com os outros que ela aprende da vida e das relações.”

(Osmary Cardoso)

Caro/a Professor/a,

Esse momento é uma excelente oportunidade para as crianças exercitarem o que aprenderam. A proposta é que elas brinquem se relacionem e se divirtam. Assim, explique bem as regras e dê ênfase aos jogos de cooperação. Esse é um momento de confraternização, garanta a participação de todos/as e não permita que o espírito de competição prevaleça. Selecionamos alguns jogos e brincadeiras, vejam quais são mais adequados para usar com seu grupo em função do espaço disponível, etc. Colocamos várias sugestões de brinquedos com sucata, um rico caminho a ser explorado e que extrapola os limites desta EBF.

Intercale jogos mais agitados com jogos mais calmos: inicie e termine com

jogos mais calmos, encerre cada jogo quando ainda estiverem empolgados, não espere até perderem o interesse.

1) Bingo frutos do Espírito

Material: cartão e figuras

Confecção:

1) Selecionar figuras de motivos ligados ao fruto do Espírito;

2) Preparar os desenhos no tamanho de 4x4cm.

3) Cortar as cartelas em papelão em tamanhos iguais (20x20cm);

4) Colar figuras diferentes em cada cartela (as figuras poderão se repetir em diferentes cartelas, desde que não exista nenhuma cartela totalmente igual).

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Tampinhas de pasta de dente, de garrafa de refrigerante ou sementes para

marcar a figura sorteada. Joga-se em equipe e cada criança recebe uma cartela. Quem está comandando o jogo começa mostrando uma carta. Aquele que identificar a figura na sua cartela deve marcar. Ganha o jogo quem primeiro preencher sua cartela.

2) Jogo de argola

Neste jogo podem participar de dois a seis participantes. As garrafas ficam agrupadas uma a uma distância de 4 a 6 metros das crianças, que lançam as argolas: quando acertam, verificam o número contido na garrafa e retiram a pergunta ou desafio na caixinha de número correspondente.

Material: garrafa, papel crepom, papel fantasia e argolas

Confecção:

1) Colocar uma porção de areia no fundo da garrafa;

2) Cortar papel crepom em tiras e colocar em cada garrafa uma cor;

3) Fechar a garrafa;

4) Cortar tampas de plástico no tamanho que encaixem nas garrafas para

servir de argolas;

5) Cortar em papel preto os numerais de 1 a 10 e colar em cada garrafa;

6) Preparar as caixinhas numeradas de 1 a 10 e elaborar perguntas sobre o

tema em estudo para cada caixinha.

3) Dominó de retalhos

Material: caixa, retalhos lisos e estampados, papelão

Confecção:

1) Recortar quadrados de papelão para ser a base;

2) Providenciar pares de quadrados feitos de retalhos de tecidos lisos e estampados;

3) Colar os tecidos sobre o papelão formando as cartas;

4) Encapar uma caixa de sapato ou semelhante para sortear as peças.

Esconder as peças soltas numa caixa de papelão. Cada participante, sem

olhar, tira duas peças. Se formarem par, serão abotoadas; caso contrário, voltam para a caixa.

4) Jogo da Memória

Joga-se em dupla ou equipe.

Espalham-se as peças na mesa, com as figuras voltadas para baixo.

O primeiro jogador vira duas peças na tentativa de achar o par, e, se

conseguir, pega para si. Caso não consiga, vira a peça e passa para o jogador seguinte. Ganha quem fizer mais pares.

Material: caixas, papel e figuras

Confecção:

1) selecionar 18 caixas exatamente iguais;

2) selecionar 9 pares frutos do Espírito;

3) Encher as caixas com jornal picado e forrar

com papel de uma só cor;

4) Colar uma figura em cada caixa.

5) Passeio com jornais

Material: duas folhas de jornal para cada criança

Desenvolvimento: Trace duas linhas, num pátio, afastadas dez metros uma da outra. Uma linha será a de partida e a outra a de chegada. Dado o sinal de início, cada criança coloca a sua frente uma das folhas de jornal e pisa sobre ela. Em seguida, coloca a outra folha a frente e dá mais uma passo pegando a folha que ficou para trás, colocá-la, então, novamente à frente, para pisar sobre ela. O desafio é chegar ao outro lado no menor tempo possível. Se tiver um cronômetro, repita a brincadeira com a finalidade de observar a melhora na agilidade.

6) Panobol

Material: Dois lençóis e uma bola

Desenvolvimento: As crianças serão divididas em dois grupos. Cada grupo deverá estar segurando na beirada de um lençol. A bola deverá ser colocada em um dos lençóis e esse grupo deverá jogar a bola para o lençol do outro grupo e o outro grupo deverá receber a bola e devolver. E assim sucessivamente. O desafio está em conseguirem sincronia de movimento a fim de efetuarem a tarefa do grupo: enviar e receber a bola sem que ela caia no chão.

7) Cesto de frutas

Material: nenhum

Desenvolvimento: Crianças dispostas em círculo. Uma das crianças é destacada para ficar no meio do círculo. O líder fala: “passou por aqui um fruteiro que levava no cesto banana e laranja”( O líder pode usar também o nome dos frutos do espírito). As crianças que têm nomes começados com as mesmas letras das frutas faladas trocam rapidamente de lugar entre si. A criança que está no centro do círculo aproveita esse momento para tentar se colocar em um dos lugares que temporariamente estarão

vazios. A criança do círculo que ficar sem o lugar vai para o centro esperar uma

oportunidade para voltar para o círculo. O líder fala novamente a frase mudando o nome das frutas. Ele poderá também falar: “o cesto virou” – nesse caso todas as crianças devem mudar de lugar.

8) Torre de latas

Material: latas de tamanhos iguais empilhadas formando uma torre, uma bola

Desenvolvimento: Uma das crianças começa a brincadeira atirando a bola na torre. A criança que estiver mais perto do lugar para onde a bola rolou continua

a brincadeira atirando a bola na torre. A criança que conseguir derrubar ganha o direito de reconstruir a torre.

9) O líder

Material: nenhum

Desenvolvimento: As crianças devem estar dispostas em círculo. Uma delas é escolhida para ficar no meio do círculo e outra é escolhida para liderar os movimentos do grupo. A criança que está no centro do círculo deverá descobrir quem é o/a líder. Enquanto observa do centro do círculo o/a líder discretamente poderá mudar várias vezes de movimentos até que ele/a descubra. Ao descobrir, o/a líder passa para o centro do círculo para

descobrir o/a próximo líder.

10) Fruto do Espírito!

Material: nenhum

Desenvolvimento: Crianças em pé, de mãos dadas, formando uma roda. No

centro da roda deverá ficar um/a aluno/a de olhos vendados. A roda gira para a

direita e para a esquerda. Quando a criança do centro fizer um sinal (palmas

ou apito), as crianças param de rodar. A criança do centro aponta para a roda e

o/a colega que estiver na direção apontada deverá dizer: “Fruto do Espírito!” A criança do centro deverá reconhecer a voz do/a colega que falou, dizendo-lhe o nome. Se acertar, irá para a roda e será substituído/a pelo/a colega apontado/a, que deverá ir para o centro da roda.

11) Grande Círculo

Material: nenhum

Desenvolvimento: Crianças e professor/a em roda, de mãos dadas. O/A professor/a orienta dando os sinais e dizendo: “grupo de dois” (neste momento as crianças soltam as mãos e formam duplas dando as mãos ou se abraçando). O/A professor/a dá um novo sinal diz: “grupo de quatro” (formam grupos de quatro) e assim vai dizendo: “grupo de um, de seis, grande círculo (todos dão as mãos). &nbsp;A brincadeira continua enquanto houver interesse.

12) Trocar de par

Material: nenhum

Desenvolvimento: No pátio ou numa quadra, as crianças de mãos dadas,

formando pares, com exceção de uma criança que ficará sozinha. Dado um sinal, as crianças começam a correr, aos pares, sem soltar as mãos. A um novo sinal, as crianças devem soltar as mãos dos seus pares e procurar outros pares. A criança que estava sozinha aproveita para arranjar um par, sobrando assim outra criança.

13) Gruda aranha

Material: nenhum

Desenvolvimento: Um/a pegador/a (aranha) no centro de um círculo formado

pelos/as outros/as fugitivos/as (mosquinhas). Ao sinal do/a monitor/a que gritará “GRUDA ARANHA”, as moscas devem fugir até um local pré-determinado e a aranha deve tentar pegá-las. As moscas que forem pegas transformar-se-ão em aranhas também (pegadores/as). É considerada a “mosquinha” campeã, a última a ser pega.
Adaptado do Site da Metodista.