RELATORIO DO ESTAGIO 1
Autor: EDILA GUSMÃO | Publicado: 2013-07-17T07:10:00-07:00


Para
começar a execução da disciplina Estágio 1 escolhi a Escola
Municipal Santo Antônio que fica situada no bairro Jardim Carioca,
na cidade de Campos dos Goytacazes/RJ; é um bairro populoso   e a
escola atende a uma clientela de baixa renda, composta de crianças
de 3 a 5 anos .

Minha
primeira visita a Unidade Escolar fui recebida pela diretora Rosemery
Bastos e pela Vice-diretora Mayara Miriam e na oportunidade entreguei
a elas minha Carta de Apresentação e o Termo de Compromisso que foi
prontamente assinado pela vice-diretora, pois a diretora tinha
acabado de assumir o cargo e ainda não tinha o carimbo. Permaneci na
Unidade Escolar por umas duas horas. Conheci as dependências físicas
da escola que possui um espaço não muito amplo e um pequeno espaço
arborizado para as crianças brincarem, visitei as salas de aula e
pude perceber que as salas são pequenas e algumas atendem um limite
máximo de alunos. Observei também, a sala dos professores e a sala
da direção (secretaria). A escola atualmente possui 10 salas de
aula, 01 cozinha, 01 refeitório, 01 pátio, 01 banheiro infantil
feminino, 01 banheiro infantil masculino, 01 banheiro para
funcionários, e 01 secretaria. 


Fui
convidada pela diretora para participar de uma reunião com os pais e
responsáveis dos alunos e pude ver como a comunidade é bem recebida
pelos profissionais da Unidade, a diretora apesar de nova, demonstrou
uma empatia com a comunidade muito grande. Um dos assuntos foi o
horário de chegada dos alunos,  o uso do uniforme e sobre o
comportamento de alguns alunos.

Retornei
à Unidade no dia seguinte e fui apresentada à professora Sulayma e
a turma do GII na qual irei realizar minhas atividades do estágio, a
turma é composta por 12 alunos entre 4 e 5 anos de idade. As
crianças ficaram muito eufóricas quando me viram e cheias de
contentamento por contarem com uma nova “tia” para interagirem,
brincarem e aprenderem. Conversei
com a professora regente e ela já tinha como plano trabalhar com as
crianças o tema: Meios de transporte, então me convidou para
juntamente com ela desenvolver este trabalho, e eu adotei a ideia
para ser o tema do meu Plano de Estágio. Senti-me bem à vontade com
a professora que me tratou muito bem e pareceu-me bem comprometida
com a educação de seus alunos. 


Em
mais uma visita a Unidade Escolar no dia 4/09/2012 fiz uma observação
da aula na turma do GII e pude perceber que a turma é bastante
agitada e interativa. A
prática em sala de aula nos leva a refletir como é o dia a dia de
um professor. Observar aquela aula me mostrou um pouco do que
significa ser professor na Educação Infantil, saber como trabalhar
determinado conteúdo para que a criança realmente se desenvolva,
aprenda com compreensão. Aproveitei também nesta visita para
conhecer outros professores e a rotina da Unidade. No
contato com os professores e alunos notei que há uma relação de
muito carinho entre eles. As professoras são muito dedicadas em seu
trabalho, utilizam recursos pedagógicos para ensinar, como livros,
lápis de cor, recortes, brinquedos, entre outros. As atividades são
desenvolvidas com caráter lúdico, criativo, dinâmico e
interdisciplinar, dando ênfase à interação social, autonomia,
responsabilidade e curiosidade. As salas são todas decoradas com
alfabetos grandes e números, uma listagem com o nome de cada aluno
além de cartazes de datas comemorativas e aniversário dos alunos,
também podem ser vistos fixados nas paredes.

A
rotina de atividades é feita com acolhida dos alunos na chegada,
café da manhã, atividades pedagógicas ou visita ao parquinho,
almoço e preparação para saída. Os professores da educação
infantil recebem livros didáticos da Expoente e montam seus planos
de aula em cima do conteúdo desses livros.

No
período que a criança passa na Unidade ela recebe uma alimentação
de boa qualidade, é oferecido lanche na hora que as crianças
chegam, depois almoço antes do horário da saída, essas refeições
são feitas no refeitório da Unidade. As crianças também recebem
uma vez por ano um kit contendo mochila, tênis, meia e uniforme de
verão e inverno. Também recebem material didático como caderno,
lápis, borracha, apontador. Pelos corredores da escola pude observar
murais de avisos e quadro de horários. Infelizmente não tive acesso
ao PPP da escola. A escola segue orientações pedagógicas da
Secretaria Municipal de Educação e recebe visitas constantes de
orientadores pedagógicos, supervisores educacionais e supervisores
de gestão. A relação da direção da escola com os seus
professores e demais profissionais, é bem democrática e há
bastante interação.

Para
garantir a efetivação e o êxito do estágio dois textos que
serviram de ponto de partida, os mesmos tratam de questões como as
ideias do surgimento da infância, a formação e capacitação dos
profissionais envolvidos na educação, as peculiaridades das
crianças, a trajetória e análise da história das concepções
educacionais das instituições infantis. Fiz pesquisas na internet
sobre o tema e fiz o download dos vídeos educativos.

O
segundo Encontro Presencial foi marcado pela exposição oral dos
planejamentos elaborados pelos alunos do estágio, onde foi explicado
o motivo da escolha do tema e os objetivos propostos. Pude observar a
riqueza dos temas expostos e até mesmo a criatividade e empenho dos
colegas. 


Após
algumas visitas à Unidade Escolar e contato com os alunos da turma
onde estou fazendo o estágio, me senti preparada e motivada e
elaborei a atividade 1-   Conhecendo os Meios de Transporte

e a atividade 2 - Os diferentes tipos de meios de Transportes ,
baseadas no tema do Plano de Estágio.

No
dia 11/09/2012 desenvolvi com a turma do GII a Atividade 1 e foi
muito prazeroso ver os alunos envolvidos nesta atividade, eles se
divertiam muito com os brinquedos que estavam sendo utilizados e no
final pude ver através dos desenhos que foram feitos, que os alunos
absorveram um grande aprendizado sobre os meios de transporte.
Durante a atividade observei que os alunos não tiveram dificuldades
em compreender as instruções dadas. Percebi que o aluno “João
Pedro” (nome fictício) é muito agitado e se não for controlado
pode tumultuar a aula, mas conseguimos terminar a atividade proposta
para a turma com êxito e o João Pedro também, pois ele tem uma
enorme facilidade para aprender, apesar da sua inquietação.

Quero
aqui registrar que tive certa dificuldade na elaboração do Relato
1, apesar de  ter experiência em sala de aula. A plataforma poderia
dispor um modelo de relato para facilitar esse primeiro momento.

No
dia 18/09/2012 voltei a Escola e as crianças me receberam com muita
alegria e perguntas sobre a nossa atividade daquele dia, elas estavam
cheias de expectativas. Desenvolvi com elas a atividade 2, exibi o
vídeo da coleção descobrindo Transportes, que destaca de uma forma
bem descontraída e interessante os tipos de meios de transportes.
Após a exibição do vídeo deixei as crianças expressarem o que
aprenderam sobre o vídeo. Em seguida, demos variados fantoches de
palitos, com vários meios de transportes ( Carro, trem, avião,
barco, navio, canoa...), brincamos e conversamos sobre a importância
de cada um deles para nós. Ainda fomos para o pátio e simulamos o
trânsito de uma rua, com giz no chão, algumas placas de trânsito,
faixa de pedestre, casa... Foi muito bom, percebi que enriqueceu
bastante a aula. Nesta atividade, mais uma vez o aluno João Pedro se
agitou muito, mas agora mais acostumado com minha pessoa já atende
mais meus direcionamentos. 


Para
Vigotski a aprendizagem se dá através da interação com outros
indivíduos. A principal tarefa do professor é, portanto, interferir
no que Vigotski chamou de Zona de Desenvolvimento Proximal. “A Zona
de Desenvolvimento Proximal é a distância entre aquilo que o ser
humano consegue fazer sozinho e o que ele consegue desenvolver com a
mediação do outro. É a partir dos saberes que o indivíduo já
possui que o professor deve começar a educá-lo formalmente, ou
seja, intervir na ZDP.

A
avaliação dos alunos é realizada através do acompanhamento e
registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção,
mesmo para os casos de ensino fundamental. Esse acompanhamento é
realizado durante todo o processo de construção de conhecimento da
criança, e o registro é feito em um Relatório que é visto pela
supervisora pedagógica e pela direção da escola a cada dois meses.
Em anexo segue o modelo deste Relatório.

Segue
em anexo também o modelo de relatório de conselho de classe e a
escala de evolução da escrita dos alunos.

Durante
está Primeira Etapa do Estágio realizado a direção da escola
demonstrou boa vontade em ajudar no que foi preciso. Eu aprendi muito
e espero poder crescer cada vez mais profissionalmente e humanamente
com essas experiências que tenho vivido através do estágio.