Psicomotricidade na Educação Física Escolar: Importância e aplicabilidade
Autor: Carolina Rezende | Publicado: 2012-05-05T17:01:00-03:00










Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem 
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e 
externo.

 Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a 
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por
 três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. 
Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de 
movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas 
pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua 
linguagem e sua socialização. A Educação Física Escolar nos dias
 atuais levou-nos a perceber as diversas possibilidades de garantir a 
formação integral dos alunos por meio do movimento humano. No entanto, a
 busca por ferramentas de auxilio na aprendizagem escolar tem se tornado
 uma constante multidisciplinar, na qual a Educação Física e o 
conhecimento da psicomotricidade nas aulas abrangem a relação 
desenvolvimento motor e intelectual da criança. Compreendendo que os 
estudos atuais ultrapassam os problemas motores, pesquisam-se as 
ligações com as áreas psicomotoras: Coordenação Motora Fina e Global, 
Estruturação Espacial, Orientação Temporal, Lateralidade, Estruturação 
Corporal e as relações com a aprendizagem no contexto escolar. Segundo
 Barreto (2000) o desenvolvimento psicomotor é importante na prevenção 
de problemas de aprendizagem. Portanto, a psicomotricidade nas aulas de 
Educação Física pode auxiliar na aprendizagem escolar, contribuindo para
 um fenômeno cultural que consiste de ações psicomotoras exercidas sobre
 o ser humano de maneira a favorecer comportamentos e transformações. O 
homem comunica-se através da linguagem verbal, também através de gestos,
 movimentos, olhares, forma de caminhar - sua linguagem corporal. A esta
 comunicação, a este estar-no-mundo intenso dentro do limite da 
corporeidade-espaço próprio do sujeito, pode-se nominar 
psicomotricidade.Embora, conforme admitem os próprios autores, 
esta visão possa ir longe demais enquanto generalização, os estudos 
sobre o desenvolvimento humano parecem seguir esquemas, descrevendo o 
desenvolvimento normal para que se possa compreender o diferente. A 
psicomotricidade não foge a esta regra quando define os padrões 
considerados normais para o desenvolvimento psicomotor (considerando 
descrições feitas pela neurologia, fisioterapia, fonoaudiologia e áreas 
afins), desenvolvendo pontos de referência escalonados a partir dos 
quais se poderão construir todos os testes infantis e as escalas de 
quociente de desenvolvimento; e, por conseguinte, avaliar e diagnosticar
 o atraso atual, assim como o desenvolvimento futuro. (Coste, 1981) "A 
identidade da Psicomotricidade e a validade dos conceitos que emprega 
para se legitimar revelam uma síntese inquestionável entre o afetivo e o
 cognitivo, que se encontram no motor, é a lógica do funcionamento do 
sistema nervoso, em cuja integração maturativa emerge uma mente que 
transporta imagens e representações e que resulta duma aprendizagem 
mediatizada dentro dum contexto sócio-cultural e sócio-histórico" 
(Fonseca, 1988). Segundo Fonseca (1988) em Psicomotricidade, o 
corpo não é entendido como fiel instrumento de adaptação ao meio 
envolvente ou como instrumento mecânico que é preciso educar, dominar, 
comandar, automatizar, treinar ou aperfeiçoar, pelo contrário, o seu 
enfoque centra-se na importância da qualidade relacional e na 
mediatização, visando à fluidez eutônica, a segurança gravitacional, a 
estruturação somatognósica e a organização práxica expressiva do 
indivíduo. Privilegia a totalidade do ser, a sua dimensão prospectiva de
 evolução e a sua unidade psicossomática, por isso está mais próxima da 
neurologia, da psicologia, da psiquiatria, da psicanálise, da 
fenomenologia, da antropologia etc. A psicomotricidade é a 
posição global do sujeito. Pode ser entendido como a função de ser 
humano que sintetiza psiquismo e motricidade com o propósito de permitir
 ao indivíduo adaptar de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o 
cerca. Pode ser entendido como um olhar globalizado que percebe a 
relação entre a motricidade e o psiquismo como entre o indivíduo global e
 o mundo externo. Pode ser entendido como uma técnica cuja organização 
de atividades possibilite à pessoa conhecer de uma maneira concreta seu 
ser e seu ambiente de imediato para atuar de maneira adaptada. (De Meur y
 Staes, 1984). A Educação Física e a psicomotricidade são 
metodologias interligadas em que o desenvolvimento dos aspectos motor, 
social, emocional dos movimentos corporais é vivenciado, através de 
atividades motoras. Pode-se afirmar que a Educação Física possui um 
impacto positivo no pensamento, no conhecimento e ação, nos domínios 
cognitivos, na vida do ser humano. Entretanto o individuo fisicamente 
educado vai para uma vida ativa, saudável e produtiva, criando uma 
integração segura e adequado desenvolvimento de corpo, mente e espírito.
 Portanto, a Educação Física, pelas suas possibilidades de 
desenvolver a dimensão psicomotora das pessoas, com os domínios 
cognitivos e sociais, é de grande importância no desenvolvimento da 
aprendizagem escolar. Assim a Educação Física, através de atividades 
afetivas, psicomotoras e sociopsicomotoras, constituem-se num fator de 
equilíbrio na vida das pessoas, expresso na interação entre o espírito e
 o corpo, a afetividade e a energia, o indivíduo e o grupo, promovendo a
 totalidade do ser humano.Leonires Barbosa GomesEspecialista em Educação Física EscolarCREF 979 G/DF CBAt 598 Nível IReferênciasBARRETO, Sidirley de Jesús. Psicomotricidade, educação e reeducação. 2ª ed. Blumenau: Livraria Acadêmica, 2000. COSTE, J. C. A psicomotricidade. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.FONSECA, Vitor. Psicomotricidade. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.MEUR, A de e STAES, L Psicomotricidade: educação e reeducação. São Paulo: Manole, 1984


FONTE: http://www.educacaofisica.com.br/index.php/escola/canais-escola/educacao-fisica-escolar/21865-psicomotricidade-na-educacao-fisica-escolar-importancia-e-aplicabilidade