NOTAS 1º SEMESTRE/ 2017 -  CONSULTA - 1º TERMO A
Autor: Marcos Vinicius | Publicado: 2017-07-11T12:12:00-07:00







ENTENDA OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

(O QUE FOI AVALIADO?)



Em uma escala de 0 a 10, foram utilizados os seguintes instrumentos avaliativos:



 

  
INSTRUMENTO

  
O QUE FOI AVALIADO?

  
TAMANHO MÁXIMO NA&nbsp;AVALIAÇÃO FINAL

 

  
ATIVIDADES

  
Qualquer atividade que foi solicitada
  para entrega ou desenvolvida durante o acontecimento do bimestre. Pode ser
  coletivo ou individual.

  
3

 

  
PARTICIPAÇÃO

  
Entende-se como proatividade durante as
  aulas, sua assiduidade e compromisso com as atividades solicitadas pelo
  professor ou da escola.

  
2

 

  
AVALIAÇÃO / RECUPERAÇÃO

  
Avaliação Final do Bimestre, com
  atividade extra para recuperação/desafio das habilidades desenvolvidas.

  
5

 






ENTENDA A NOTA FINAL

(O QUE ELAS BUSCAM SIGNIFICAR?)



 

  
NOTA

  
DEFINIÇÃO

 

  
0

  
NUNCA COMPARECEU AS AULAS –
  ABANDONO/EVASÃO ESCOLAR&nbsp;&nbsp;
  - CASO PARA CONSELHO TUTELAR. NÃO HOUVE EXPOSIÇÃO AO PROCESSO ENSINO
  APRENDIZAGEM.

 

  
1

  
ALUNO COM FREQUÊNCIA IRREGULAR,
  IMPOSSIBILITANDO QUALQUER TIPO DE AVALIAÇÃO. FALTOU EM
  TODAS AVALIAÇÕES E NÃO ENTREGOU A COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIAS. 

 

  
2

  
ALUNO COM EXCESSO DE FALTAS - SEM
  RESULTADO DE AVALIAÇÃO. NÃO PARTICIPATIVO, DESMOTIVADO,
  DECOMPROMISSADO. NÃO REALIZA REGULARMENTE&nbsp;ATIVIDADES INCLUINDO PROVAS E
  DEMAIS ATIVIDADES COMPLEMENTARES. NÃO HOUVE EXPOSIÇÃO ADEQUADA AO PROCESSO
  ENSINO APRENDIZAGEM.

 

  
3

  
ALUNO COM GRANDE DIFICULDADE -
  NÍVEL ABAIXO BÁSICO QUE NÃO REALIZA REGULARMENTE AS ATIVIDADES
  PROPOSTAS, INCLUINDO PROVAS&nbsp;E DEMAIS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS&nbsp;COMPLEMENTARES.
  NÃO HOUVE SUCESSO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.

 

  
4

  
ALUNO COM MUITA DIFICULDADE - NÍVEL
  ABAIXO DO BÁSICO. NÃO ACOMPANHA O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR,
  MAS REALIZA&nbsp;AS ATIVIDADES PROPOSTAS. O PROFESSOR DEVE PROPOR O
  APROFUNDAMENTO E DESAFIO AO ALUNO. NÃO HOUVE SUCESSO NO PROCESSO ENSINO
  APRENDIZAGEM.

 

  
5

  
ALUNO COM DIFICULDADE - NÍVEL
  ABAIXO DO BÁSICO/BÁSICO. DEMONSTRA DEFASAGEM EM ANOS
  ANTERIORES, EMBORA&nbsp;ACOMPANHE DE FORMA REGULAR O DESENVOLVIMENTO
  CURRICULAR. O PROFESSOR DEVE RETOMAR &nbsp;&nbsp;HABILIDADES COM ALUNO.
  HOUVE SUCESSO, AINDA QUE EXÍGUO NA APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES PREVISTAS
  PARA O&nbsp;BIMESTRE.

 

  
6

  
ALUNO COM POUCA DIFICULDADE - NÍVEL
  BÁSICO. &nbsp;DEMONSTRA
  ALGUM TIPO DE DEFASAGEM NAS HABILIDADES PREVISTAS PARA O ANO. ACOMPANHA DE
  FORMA REGULAR O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR. &nbsp;O PROFESSOR DEVE RETOMAR
  HABILIDADES, POIS&nbsp;NECESSITA&nbsp;DE ATENÇÃO PARA QUE HAJA MAIOR
  &nbsp;SUCESSO NA APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES &nbsp;PREVISTAS &nbsp;PARA
  &nbsp;O BIMESTRE

 

  
7

  
ALUNO COM NÍVEL ADEQUADO. POSSUI
  RARA DEFASAGEM&nbsp;E ACOMPANHA DE FORMA ADEQUADA O DESENVOLVIMENTO
  CURRICULAR. O PROFESSOR DEVE PROPOR AINDA APROFUNDAMENTO E DESAFIOS AO ALUNO.
  HOUVE SUCESSO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES PREVISTAS PARA
  O BIMESTRE.

 

  
8

  
ALUNO COM NÍVEL ADEQUADO. QUASE
  NÃO TEM DEFASAGEM DO CONHECIMENTO. ACOMPANHA DE FORMA ADEQUADA O
  DESENVOLVIMENTO CURRICULAR. O PROFESSOR DEVE PROPOR AINDA APROFUNDAMENTO E
  DESAFIO AO ALUNO. HOUVE SUCESSO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS
  HABILIDADES PREVISTAS PARA O BIMESTRE. 

 

  
9

  
ALUNO COM NÍVEL AVANÇADO. &nbsp;ACOMPANHA
  DE FORMA PLENA O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR. O PROFESSOR DEVE PROPOR DESAFIOS
  AVANÇADOS AO ALUNO. HOUVE SUCESSO PLENO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS
  HABILIDADES PREVISTAS NO BIMESTRE

 

  
10

  
ALUNO COM NÍVEL AVANÇADO. ACOMPANHA
  DE FORMA PLENA O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR. O PROFESSOR DEVE PROPOR DESAFIOS
  AVANÇADOS AO ALUNO. HOUVE SUCESSO PLENO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS
  HABILIDADES&nbsp;EM FOCO NO BIMESTRE. MOSTRA-SE AUTÔNOMO, COMPETENTE &nbsp;E SOLIDÁRIO