Autor: Um charme de jujuba | Publicado: 2012-08-07T18:56:00-07:00

Título: Atividade com
mobilidade: nativo ou imigrante digital?&nbsp;

Tema: Integração de diversas
áreas do conhecimento: A estratégia de ensinar e aprender brincando através da
musicalidade.
&nbsp;1-Modelo da atividade: argumentativa
2- Objetivos:

Reconhecer
atividades lúdicas de aprendizado sobre a linguagem musical, integrando as
diversas áreas do conhecimento. Experimentando situações de interação com a
música, canções e movimentos corporais através de gestos e expressões.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender
a importância da utilização da música como estratégia de ensino tornando as
aulas mais prazerosas, interativas ocorrendo uma aprendizagem significativa e
contextualizada.
3-Corpo da atividade

A
música está presente na vida da criança desde o ventre materno, está
diretamente ligada ao contato e expressão corporal, ao desenvolvimento e
fortalecimento de vínculos afetivos, ao brincar, ao autoconhecimento e a auto-estima.
Por isso o trabalho com música deve considerar, portanto, que ela é um meio de
expressão e forma de conhecimento acessível às crianças dessa faixa etária e
inclusive aquelas que apresentem necessidades especiais. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
linguagem musical é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do
equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de poderoso meio de
integração social. Além disso, as brincadeiras de roda desenvolvem a expressão
oral, a audição e o ritmo dos pequenos. Enquanto rodam no pátio, cantando as
divertidas canções, eles ainda se exercitam, trabalhando o equilíbrio e a
coordenação motora.

Para
Jean Piaget,
o sujeito constrói seu próprio conhecimento, processo que se dá a partir da
interação com os outros e com o mundo dos objetos e das ideias. Por isso, o
currículo da creche deve apontar quais experiências de aprendizagem são
fundamentais para o desenvolvimento da criança, levando-se em conta as
principais conquistas deste período, como a marcha, a linguagem, a formação do
pensamento simbólico e a sociabilidade. 

Os
desafios que encontramos no caminho devemos ter uma visão inovadora buscando
aprender coisas novas é necessário enfrentar a barreira do medo e quebrar o
paradigma. "Se você não é muito afinado, não faz mal, pode usar uma
gravação e cantar com a criançada. Procurar outras ferramentas e meios
alternativos de alcançar o objetivo.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Imagine
que você, um docente de educação infantil deverá ministrar uma atividade de
“cantigas de roda”. Elabore 2 argumentos e contra-argumentos que validem a
atividade proposta, possibilitem o entendimento das crianças sob a visão de
respeitar as diferenças entre os colegas pois todos somos iguais aos olhos de
Deus e internamente,envolvendo-os na atividade e esclarecendo o posicionamento adequado
que devemos tratar as pessoas diante da diversidade.&nbsp; 

2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Refletir
e comentar montando um pequeno texto de 1 ou 2 laudas sobre a questão dos
benefícios que atividades lúdicas trazem para a saúde da criança tanto para o
corpo como para o equilíbrio do corpo e da mente.













Festa junina 
Referências:

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/creche-pode-ensinar-548829.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/rudolf-steiner-defensor-sensibilidade-pedagogia-waldorf-setenios-518759.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/garotada-entra-ritmo-dancas-roda-422968.shtml

BRÉSCIA, Vera Lúcia
Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São
Paulo: Átomo, 2003.


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