DIVERSIFICANDO SUAS AULAS: COMO ELABORAR UM MODELO DE CROMATINA UTILIZANDO MATERIAL DE BAIXO CUSTO
Autor: Rosa Dall'Agnol | Publicado: 2014-11-13T08:48:00-03:00


INTRODUÇÃO

Um
grande número de aminoácidos ligados a um radical de ácido nucléico (DNA) forma
uma proteína chamada histona, que juntos, formam a composição da cromatina.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A cromatina, em uma célula
eucariótica, compacta quase todo o DNA a fim de diminuir o tamanho da molécula
e para obter maior controle dos genes. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A localização de grande parte da
cromatina se dá na extremidade do núcleo, que quando observado ao microscópio
óptico com uso de corantes, pode-se notar diferenças na intensidade da
coloração. As regiões mais escurecidas, contemplam as partes onde os
cromossomos estão mais condensados, termo conhecido como heterocromatina. O
material mais claro foi denominado eucromatina.

Os filamentos de eucromatina e heterocromatina se intercalam de
acordo com o momento de vida da célula. No momento em que a célula não está em
divisão, na interfase, os filamentos de heterocromatina estão espiralizados e
os de eucromatina estão distendidos.

Já no momento em que a célula entra em divisão mitótica, os
filamentos de heterocromatina se mostram bem mais condensados, e são chamados
de cromossomos. Logo, os cromossomos são formados pela espiralização
(condensação) dos filamentos de cromatina.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

TAREFA
E PROCESSO



O grupo organizou o trabalho
em etapas que contemplaram desde a pesquisa bibliográfica , estudo teórico e de
metodologia para elaboração do modelo.

Para a confecção da maquete,
foi utilizado papelão (retirado de caixa de alimentos), massa de modelar, cola
de isopor, pincel atômico permanente,esponja em aço, papel com letreiros
identificadores impressos.

Após as etapas iniciais de
pesquisa e captação dos materiais, foi feita então a elaboração do modelo para
demonstrar as etapas da compactação da cromatina.


O
modelo utilizado como base para elaboração da maquete foi encontrado no site http://www.tudomaisumpouco.com/aulabio4.html.&nbsp;













&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;REPRESENTAÇÃO DAS ETAPAS DE COMPACTAÇÃO DA
CROMATINA









Na primeira etapa, é possível observar uma
cadeia de DNA em forma de dupla hélice.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
segunda etapa, observam-se os filamentos da cromatina formando um colar de
contas (DNA com histonas).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
terceira etapa, cromatina condensada em intérfase com histonas, observa-se
fibras de nucleossomos empacotados.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
quarta etapa, a cromatina em início de condensação, a primeira fase de divisão
celular, prófase.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
quinta etapa, observa-se um cromossomo no seu máximo grau de condensação, fase
da metáfase. Fase onde podem ser mais bem visualizados. É também nesta etapa que
são realizados os exames para estudos dos cromossomos, como o cariótipo.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



CONCLUSÃO










Ao desenvolver uma atividade
prática, a aprendizagem é efetivada. Pois quando é possível estabelecer
ligações entre teoria e prática, os conteúdos são melhores absorvidos pelos
alunos, logo, a aprendizagem fica evidenciada.

Ao estudar citogenética, o
aluno fica restrito a fazer uso de imagens ilustradas nos livros, o que se
torna distante da realidade científica e fica difícil a compreensão. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando
o aluno é “convidado” a concretizar os conteúdos conhecidos apenas em livros,
seus conceitos modificam e a teoria se elucida através da prática.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com
a construção desse modelo, as ideias sobre a cromatina e cromossomos foram
melhor compreendidas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
modelo ficará disponível no Polo e poderá ser utilizado por tutores e
professores bem como nos estágios da equipe. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 





FONTE DE PESQUISA



http://www.ufv.br/dbg/genetica/cap1.htm
Acesso em 09/10/2014.



http://biocelnews.blogspot.com.br/2012/10/compactacao-do-dna.html
Acesso em 09/10/2014.



http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2011/03/aula-2-genetica-odontologia-cromossomos.html
Acesso em 09/10/2014.



http://www.bio.ibilce.unesp.br/~tercilia/graduacao/engenharia/aulas/cromatinaenucleolo.PDF
Acesso em 09/10/2014.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

http://www.tudomaisumpouco.com/aulabio4.html
Acesso em 09/10/2014.