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PROJETO JORNAL
Autor: Jerusa Cristiane da Fonseca Andrade | Publicado: 2012-05-19T05:28:00-07:00

O projeto didático é uma modalidade organizativa que auxilia o educador
em sua pratica,surge mediante uma problemática e tem sempre uma função
social.Projeto Didático:Jornal.Problemática:poderá o jornal ser objeto de estudo e auxiliar pedagógico aos alunos da educação infantil?Objetivos• Conhecer os diferentes estilos textuais presentes no jornal;• Desenvolver o Hábito da leitura informativa;• Ampliar as possibilidades de inscrição da criança no meio cultural em que vive;• Ler e refletir o que lê;Infra-estrutura da escola.• Sala de informática;• Jornal disponível na biblioteca;• Salas amplas;• Radio ;• DVD;• Televisão;Interesse dos alunosAs crianças gostam de folhear o jornal principalmente o especial para crianças,com temas relacionados ao ambiente infantil.A
 escola apóia  este projeto e faz parte da rotina de todas as series,a
partir desta mídia bem explorada podemos contribuir para uma formação
critica do individuo desenvolvendo suas habilidades e competências
enriquecendo o aspecto cultural e integração social. Mídias utilizadas.Televisão (jornal);internet (o educador faz o papel de buscar informações );jornal(mídia imprime-Jornal comercio da Franca.O
 projeto didático é uma forma um meio de organização didática,deve ter
em mente o que realmente quer atingir,os objetivos devem ser claros. O
educador deve ter como apoio o projeto político pedagógico da escola
para não fugir dos ideais já construídos a respeito da educação.Outro
aspecto importante é analisar a infra- estrutura da escola os aspectos
físicos  e os materiais que podem ser disponibilizados.Os estudantes
 devem ter interesse pelo tema escolhido,é importante coletar os dados
,para isso pode se utilizar o quadro de cognição onde a participação dos
 alunos fazem a diferença.Neste quadro destaca se o que os alunos
sabem;o que eles querem saber;como vão saber;o que vamos saber;e o
quando.Trabalhar com projetos exige muita disciplina do educador em
cumprir os passos e levar o aluno ao conhecimento permitindo
desenvolvimento amplo de suas habilidades.O projeto tem um caráter
interdisciplinar.Referencias bibliográficashttp://3.bp.blogspot.com/_Z7mbAWdOUKs/ShQSezqBGvI/AAAAAAAAAAk/qfqKkytZaPM/s1600-h/quadro2.bmp
 acessado em 28 de maio de 2011 ás 18hhttp://pos.nead.ufsj.edu.br/Midias/moodle/file.php/21/vdpmie_biblioteca.pdfacessado em 02 de maio de 2011 ás 19h
Negado pedido de soltura do empresário Eike Batista
Autor: Ana Maria | Publicado: 2017-04-16T19:08:00-03:00

Terça-feira, 11 de abril de 2017

Negado pedido de soltura do empresário Eike Batista

O ministro Gilmar Mendes, do Supremo Tribunal Federal (STF),
negou ao empresário Eike Fuhrken Batista pedido de extensão da liminar
por meio da qual foi suspensa a ordem de prisão preventiva contra Flavio
 Godinho, decretada pelo juízo da 7ª Vara Federal Criminal do Rio de
Janeiro no âmbito da operação Eficiência (desdobramento das operações
Lava-Jato e Calicute). Ao analisar a solicitação de Eike Batista nos
autos do Habeas Corpus (HC) 141478, o ministro entendeu que a situação
do empresário não é similar à de Flávio Godinho.

Eike Batista é acusado por praticar suspostamente atos reiterados de
corrupção e lavagem de dinheiro. No pedido de extensão apresentado ao
Supremo, ele sustentava estar na mesma situação de Flavio Godinho.
De acordo com o processo, Godinho é apontado como homem de confiança do
empresário Eike Batista e foi denunciado pela suposta prática dos crimes
 de corrupção ativa e lavagem de ativos envolvendo contratos de obras
públicas no Rio de Janeiro, investigação que abrange também o
ex-governador Sérgio Cabral. No início do mês, o ministro Gilmar Mendes
suspendeu a ordem de prisão de Flávio Godinho determinando, ainda, que o
 juízo de origem analise a necessidade de aplicação das medidas
cautelares previstas no artigo 319 do Código de Processo Penal (CPP).

Negativa

O ministro Gilmar Mendes observou que a extensão da decisão a corréu é
 cabível quando não há motivos relevantes de caráter pessoal
distinguindo os casos, conforme o artigo 580 do CPP. Diante disso, o
ministro entendeu que a situação de Eike e Flávio não é semelhante, uma
vez que o empresário é apontado como o mandatário dos supostos atos de
corrupção, lavagem de dinheiro e obstrução executados por Flávio
Godinho. “Isso indica não apenas maior culpabilidade, mas também perigo
maior de reiteração em crimes e atos contrários ao desenvolvimento da
instrução”, destacou.

Outro motivo que diferencia a condição dos dois acusados, segundo o
relator, diz respeito à suspeita concreta de que Eike Batista teria
reiterado atos de corrupção e lavagem de dinheiro, ao contrário de
Flávio Godinho, supostamente envolvido em um único ato. De acordo com o
ministro, essa suspeita consta dos decretos das prisões preventivas que
concluíram pela presença de indícios de reiteração em práticas delitivas
 e de pertencimento à organização criminosa por Eike Batista. O relator
acrescentou que, posteriormente, a denúncia retomou a narrativa de
outros crimes dos quais Eike é suspeito.

Dessa forma, o ministro Gilmar Mendes inferiu o pedido de extensão ao
 entender que a situação de Eike Batista “não é similar àquela do
paciente”. “O acerto ou não da decisão que decretou a prisão preventiva
do paciente deverá ser discutido nas vias próprias, com ênfase nas
circunstâncias pessoais do requerente”, ressaltou.

EC/AD
Suspensa decisão que impedia veiculação de propaganda sobre Reforma da Previdência
Autor: Ana Maria | Publicado: 2017-04-17T19:46:00-03:00

 

A presidente do Supremo Tribunal Federal
 (STF), ministra Cármen Lúcia, deferiu pedido da União e suspendeu
decisão da Justiça Federal no Rio Grande do Sul que havia proibido a
veiculação de campanha institucional publicitária para esclarecer a
população sobre Proposta de Emenda Constitucional 287/2016, referente à
Reforma da Previdência.

A decisão da ministra foi tomada na Suspensão de Liminar (SL) 1101, em
que a União pediu a cassação da tutela de urgência deferida pelo Juízo
da Primeira Vara Federal de Porto Alegre (RS) – em ação civil pública de
 autoria do Sindicato dos Trabalhadores do Judiciário Federal no Rio
Grande do Sul e outros – e confirmada pelo Tribunal Regional Federal da
4ª Região (TRF-4).

Os autores da ação popular argumentaram que a campanha publicitária
alusiva à Reforma da Previdência não teria conteúdo educativo,
informativo ou de orientação social, mas alarmismo destinado a obter
apoio popular à PEC 287/2016, em contrariedade ao disposto no artigo 37,
 parágrafo 1º, da Constituição Federal, ao Decreto 6.555/2008 e à
Instrução Normativa 7/2014 da Secretaria de Comunicação Social da
Presidência da República.

A União por sua vez alegou que a campanha não trata de promoção direta
ou indireta de governante ou partido político e que a sua suspensão
acarretaria risco de grave lesão à ordem pública. Sustentou ser dever
constitucional da Administração Pública dar publicidade de atos e ações
de interesse da sociedade, uma vez que a reforma tramita no Congresso
Nacional.
Rejeitado HC que questiona investigação do MP contra ex-ministra Miriam Belchior
Autor: Ana Maria | Publicado: 2017-03-27T12:46:00-03:00

  Rejeitado HC que questiona investigação do MP contra ex-ministra Miriam Belchior

O ministro Luiz Fux, do Supremo Tribunal Federal (STF), negou
seguimento (julgou incabível) ao Habeas Corpus (HC) 101710, impetrado em
 favor da ex-ministra do Planejamento Miriam Belchior e de Ricardo
Farhat Schumann, denunciados pela suposta prática de dispensa ilegal de
licitação na Prefeitura de Santo André (SP). A defesa questionava
decisão do Superior Tribunal de Justiça (STJ) que reconheceu a
prerrogativa do Ministério Público (MP) de conduzir diligências
investigatórias.

Os dois foram denunciados com base em investigação criminal conduzida
 pelo MP de São Paulo devido a um suposto esquema de fraude à Lei de
Licitações para contratação sem concorrência de empresa de segurança
entre abril de 1997 a setembro de 1999, sob fundamento de “caráter
emergencial”, para a prefeitura. Na ocasião, Miriam Belchior era
secretária municipal de Inclusão Social e Habitação e Ricardo Farhat
dirigia o Departamento de Materiais e Patrimônio.

O ministro Luiz Fux apontou inicialmente a inviabilidade da
tramitação do HC diante do entendimento da Primeira Turma do STF no
sentido da inadmissibilidade da utilização do habeas corpus como
substitutivo de recurso cabível (no caso recurso extraordinário). Quanto
 à matéria relativa à investigação direta promovida pelo Ministério
Público, ele destacou que, em maio de 2015, no julgamento do Recurso
Extraordinário (RE) 593727, com repercussão geral, o STF reconheceu a
legitimidade do MP para promover, por autoridade própria, investigações
de natureza penal e fixou os parâmetros dessa atuação.

O relator frisou ainda que, antes disso, os precedentes no Supremo
vinham reconhecendo o poder investigatório do MP, e, em 2013, o
Congresso Nacional rejeitou a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 37
 que pretendia retirar do MP tal atribuição.

Caso

A denúncia do MP-SP foi primeiramente rejeitada pelo juízo da 3ª Vara
 Criminal de Santo André, sob o fundamento da falta de competência
constitucional para que o Ministério Público promovesse investigações no
 âmbito penal. Essa decisão foi confirmada pelo Tribunal de Justiça de
São Paulo (TJ-SP), que negou provimento à apelação do MP. O Ministério
Público estadual então interpôs recurso especial ao STJ, que reconheceu o
 poder de investigação do MP. No HC impetrado no Supremo, a defesa dos
acusados alegava a existência de constrangimento ilegal no procedimento
investigatório deflagrado por membro do MP-SP, o qual não teria
prerrogativas para isso.

RP/CR

Processos relacionadosHC 101710
Persecutio criminis por parte do Estado exige base juridica idônea e suporte fático adequado
Autor: Ana Maria | Publicado: 2017-03-27T12:51:00-03:00

Controle jurisdicional da atividade persecutória do Estado: uma
exigência inerente ao Estado Democrático de Direito. O Estado não tem o
direito de exercer, sem base jurídica idônea e suporte fático adequado, o
 poder persecutório de que se acha investido, pois lhe é vedado, ética e
 juridicamente, agir de modo arbitrário, seja fazendo instaurar
investigações policiais infundadas, seja promovendo acusações formais
temerárias, notadamente naqueles casos em que os fatos subjacentes à persecutio criminis revelam-se destituídos de tipicidade penal.
[HC 98.237, rel. min. Celso de Mello, j. 15-12-2009, 2ª T, DJE de 6-8-2010.]
Ministro nega seguimento a HC de juiz aposentado acusado de favorecer advogados na Paraíba
Autor: Ana Maria | Publicado: 2017-03-27T12:49:00-03:00

Publicado no site do STF em 24 de março de 2017
 

O ministro Luiz Fux, do Supremo Tribunal Federal (STF), negou
seguimento (julgou inviável) ao Habeas Corpus (HC 140147) impetrado pela
 defesa de um juiz de direito aposentado contra acórdão do Superior
Tribunal de Justiça (STJ), que não conheceu de habeas apresentado
naquela instância. Em sua decisão, o relator explicou que a análise do
pedido pelo Supremo configuraria supressão de instância, uma vez que o
STJ não se manifestou sobre o mérito do pleito.

O magistrado foi acusado pela prática dos crimes de formação de
quadrilha, corrupção passiva, advocacia administrativa e desobediência,
por favorecer um grupo de advogados com a concessão de tutela antecipada
 em ação de obrigação de fazer nos Juizados Especiais. A denúncia
apresentada pelo Ministério Público foi recebida pelo Tribunal de
Justiça da Paraíba. Na defesa apresentada contra a acusação, a defesa do
 magistrado fez pedido de absolvição sumária, mas o pleito foi negado
pelo tribunal estadual. Contra essa decisão, os advogados recorreram ao
Superior Tribunal de Justiça (STJ), mas o pedido não foi conhecido.

No habeas impetrado no Supremo, a defesa alega a existência de
constrangimento ilegal, uma vez que o juiz natural da causa não teria
analisado os argumentos apresentados pela defesa. Diz, ainda, que o
Ministério Público teria se baseado apenas no depoimento de uma
servidora investigada pela Polícia Federal. Os advogados afirmam que o
habeas não tem como objetivo desconstituir a denúncia, mas apenas anular
 o seu recebimento, ocorrido após o oferecimento da defesa preliminar,
sem enfrentar as teses da defesa.

Em sua decisão, o ministro salientou que o réu não figura em nenhuma das
 hipóteses constitucionais sujeitas à jurisdição originária do Supremo. O
 entendimento de que o STF deve conhecer da habeas corpus substitutivo
de recurso ordinário constitucional, contrasta com os instrumentos
recentemente implementados, como súmulas vinculantes e o instituto da
repercussão geral, que têm o objetivo de viabilizar o exercício pleno,
pelo STF, da nobre função de guardião da Constituição Federal.

Como o STJ não se manifestou sobre o mérito do pleito, o ministro
frisou, na decisão, que “o exame da impetração sem que a instância
precedente tenha examinado o mérito do habeas corpus lá impetrado
consubstancia indevida supressão de instância e, por conseguinte,
violação das regras constitucionais definidoras da competência dos
Tribunais Superiores”.

Ao negar seguimento ao HC, o ministro salientou, por fim, que não
existe, no caso concreto, qualquer excepcionalidade que permita a
concessão da ordem de ofício, ante a ausência de teratologia na decisão
atacada, flagrante ilegalidade ou abuso de poder na decisão do STJ.

MB/CR

Processos relacionadosHC 140147
REGISTRO | O VERBO | FIFA FAN FEST | 21JUN
Autor: POP ROCK NACIONAL | Publicado: 2014-06-23T06:42:00-07:00

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Registro | O VERBO | FIFA FAN FEST | 21JUN.Nossos sinceros agradecimentos aos amigos que marcaram presença e compartilharam sol, emoção e rock! Produção e Organização TOP!
SORTEIO DE 02 CORTESIAS | O RAPPA e O VERBO
Autor: POP ROCK NACIONAL | Publicado: 2014-10-08T12:17:00-07:00

Sorteio de 02 (duas) cortesias setor pista para o show O Rappa, O Verbo e DJ FelipeBK em Fortaleza, no dia 10/10/2014, para 01 (uma) pessoa.

- Os participantes devem: 

1. Compartilhar a foto da promoção publicamente no facebook (https://www.facebook.com/bandaoverbo/photos/a.203558819707777.53311.203338833063109/803091716421148/...);

2. Acessar o link da promoção (sorteiefb.com.br/tab/promocao/392869) e clicarem em "Quero Participar".

- Só estão eletivos a participar da promoção aqueles que curtirem a fanpage da Banda O Verbo (facebook.com/bandaoverbo).

- O vencedor será divulgado na página da Banda O Verbo no Facebook e Instagram no dia 9/10/2014 a partir das 22h00 (conforme disponibilidade do aplicativo sorteie.me).

- As cortesias estarão disponíveis dia 10/10/2014 até as 17h00 em Fortaleza, local a combinar com o ganhador.

- A promoção é válida somente para maiores de 16 anos.

- O ganhador deve enviar seus dados e posteriormente foto com as cortesias para o email bandaoverbo@gmail.com para publicação em nossas redes sociais.

- Caso o ganhador faça parte da equipe/família da Banda O Verbo será desconsiderado e feito um novo sorteio.

- Os responsáveis pelas redes Sociais da Banda O Verbo podem alterar regras do regulamento.
Onde você está - O Verbo abrindo o show d'O Rappa - 10/out - Biruta Fortaleza/CE
Autor: POP ROCK NACIONAL | Publicado: 2014-10-13T19:49:00-07:00

 Onde você está - Banda O Verbo (abertura do show da Banda O Rappa) from bandaoverbo on Vimeo.
O VERBO no DESTAQUE VM
Autor: POP ROCK NACIONAL | Publicado: 2014-06-10T05:55:00-07:00

Na expectativa! Dia 21/junho, 11h30 tem FIFA FAN FEST. 

Registro de nossa participação no Destaque VM.

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Confira matéria completa: http://redeglobo.globo.com/tvverdesmares/destaquevm/noticia/2014/06/destaque-vm-acompanha-os-preparativos-da-fifa-fan-fest.html
19- Relações Etnicorraciais na Escola
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:18:00-07:00

Lourinha Bombril

Os Paralamas do Sucesso

Pára e repara
Olha como ela samba
Olha como ela brilha
Olha que maravilha

Essa crioula tem o olho azul
Essa lourinha tem cabelo bombril
Aquela índia tem sotaque do Sul
Essa mulata é da cor do Brasil

A cozinheira tá falando alemão
A princesinha tá falando no pé
A italiana cozinhando o feijão
A americana se encantou com Pelé

Häagen-dazs de mangaba
Chateau canela-preta
Cachaça made in Carmo dando a volta no planeta
Caboclo presidente
Trazendo a solução
Livro pra comida, prato pra educação
28- Encaminhamentos pedagógicos na escola pública sobre a questão religiosa
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:29:00-07:00

Na Constituição o ensino religioso nas escolas públicas aparece no artigo 210
Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
§ 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
§ 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em Língua Portuguesa, assegurando às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
EREP na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9494/1997
Por que EREP (Ensino Religioso em Escolas Públicas) e não ER (Ensino Religioso)?
Porque o ensino religioso é um fenômeno mais amplo e pode estar presente nas comunidades religiosas, é algo ligado às escolas religiosas e escolas confessionais, que a Lei de Diretrizes e Bases reconhece. Porém Ensino Religioso em escolas públicas tem uma característica particular, e não pode isso do ponto de vista do direito a educação e do ponto de vista da liberdade de religião.
Art. 33 da Lei nº 9.394/96 versão original – dezembro de 1996:
O ensino religioso, de matrícula facultativa constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo oferecido sem ônus para os cofres públicos, de acordo com as preferências manifestadas pelos alunos ou por seus responsáveis, em caráter:
I.              Confessional, de acordo com a opção religiosa do aluno ou seu responsável ministrado por professores ou orientadores religiosos preparados e credenciados pelas respectivas igrejas ou entidades religiosas; ou
II.            Interconfessional, resultante de acordo entre as diversas entidades religiosas, que se responsabilizarão pela elaboração do respectivo programa.
Depois de submetido à emenda, pela Lei nº 9.475 de julho de 1997, redação ainda mais problemática do Art. 33 da LDB:
Art. 33 – O ensino religioso de matrícula facultativa, é parte integrante de formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.
§ 2° Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso
20- Diferentes possibilidades culturais no currículo escolar
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:22:00-07:00

De acordo com os Estudos Culturais, o currículo é um artefato que expressa significados e é construído social e culturalmente a partir de relações de poder. SILVA (2004) evidencia que o currículo está relacionado diretamente com o conhecimento que se “pretende” ensinar a um grupo, e sendo assim, é parte integrante de uma estrutura simbólica que contribui para a construção de significados, ou seja, ao produzir significados se torna, provavelmente, o principal instrumento para que se dê a construção da identidade da Educação Física Escolar.

    Para ESCOSTEGUY (2006, p. 137) Estudos Culturais é “um campo de estudo onde diversas disciplinas se interseccionam no estudo de aspectos culturais da sociedade contemporânea”, ou seja, não é uma única disciplina e sim um campo interdisciplinar, onde o eixo principal de pesquisa são as relações entre a cultura contemporânea e a sociedade, sendo assim, eles tratam principalmente dos produtos da cultura popular. O ponto principal de partida são as estruturas de poder, desestabilizando-as e deslocando o sentido de tradição elitista para as praticas cotidianas. No mesmo texto, ESCOSTEGUY (2006, p. 146), argumenta que “os Estudos Culturais compreendem os produtos culturais como agentes da reprodução social, acentuando sua natureza complexa, dinâmica e ativa na construção da hegemonia”, portanto, não existe um “confronto” entre as diferentes culturas e sim um “intercambio” entre elas.

    Como já foi dito, os Estudos Culturais não é uma disciplina, mas sim um campo de estudos onde a insatisfação com algumas disciplinas geraram estudos de vários aspectos culturais da sociedade contemporânea. Stuart Hall teve uma importante participação na formação dos Estudos Culturais incentivando desenvolvimento de estudos etnográficos, analises dos meios massivos e a investigação de práticas de resistência dentro de subculturas. A trajetória deste campo de estudos está calcada em alguns movimentos sociais de reivindicação que surgiram no final dos anos 50.

Fonte:
http://www.efdeportes.com/efd147/estudos-culturais-e-curriculo-multicultural.htm
27- A produção da identidade/diferença: a questão religiosa
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:26:00-07:00

A notícia e o audio do vídeo abaixo dão uma medida do quanto ainda precisarmos entermos a questão da diversidade de credos, ou a ausência deles, para melhorar a convivência democrática nas escolas.

Aluno ateu diz ser perseguido por não rezar na sala de aula
Uma professora de geografia de uma escola estadual de Minas Gerais resolveu iniciar as suas aulas rezando o pai-nosso com todos os alunos. Um deles, ateu, decidiu manter-se em silêncio.
Ao notar a reação do estudante, ela lhe disse, segundo o relato do aluno, que ‘um jovem que não tem Deus no coração nunca vai ser nada na vida’. O aluno se irritou, os dois discutiram, e o caso foi parar na diretoria da escolar (…)
O caso ocorreu há duas semanas na escola estadual Santo Antonio, em Miraí, cidade de 13,8 mil habitantes que fica na Zona da Mata, a 335 km de Belo Horizonte (…)
Quem discutiu com a docente foi Ciel Vieira, 17, ateu há dois anos. ‘Eu disse que o que ela fazia era impraticável segundo a Constituição. E a professora disse que essa lei não existia’. Lila Jane de Paula, a professora de Ciel, não quis falar com a reportage (…)
O garoto gravou parte da oração e pôs no YouTube, sob o título ‘Bullying e Intolerância Religiosa’. No vídeo, é possível escutar o som do pai-nosso. Ao fim, ouve-se: ‘Livrai-nos do Ciel’”
11- Políticas culturais, multiculturalismo e currículo
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:13:00-07:00

A Educação Escolar Indígena e o Plano nacional de Educação

Em 09 de janeiro de 2001 foi promulgado o Plano Nacional de Educação, também conhecido pela sigla PNE. Ele apresenta um capítulo sobre a educação escolar indígena, dividido em três partes. Na primeira parte faz-se um rápido diagnóstico de como tem ocorrido a oferta da educação escolar aos povos indígenas. Na segunda parte, apresentam-se as diretrizes para a educação escolar indígena. E na terceira parte, estão os objetivos e metas que deverão ser atingidos, a curto e a longo prazo.

Entre os objetivos e metas previstos no Plano Nacional de Educação destaca-se a universalização da oferta de programas educacionais aos povos indígenas para todas as séries do ensino fundamental, assegurando autonomia para as escolas indígenas, tanto no que se refere ao projeto pedagógico quanto ao uso dos recursos financeiros, e garantindo a participação das comunidades indígenas nas decisões relativas ao funcionamento dessas escolas. Para que isso se realize, o Plano estabelece a necessidade de criação da categoria escola indígena para assegurar a especificidade do modelo de educação intercultural e bilíngüe e sua regularização junto aos sistemas de ensino.

Fonte:
http://pib.socioambiental.org/pt/c/politicas-indigenistas/educacao-escolar-indigena/referencial-curricular-nacional-para-escola-indigenas
12- Multiculturalismo: encaminhamentos pedagógicos
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:13:00-07:00

Filme "Escritores da Liberdade" e o multiculturalismo
Direção: Richard Lagravenese.
Produção: Richard Lagravenese.
Roteiro: Richard Lavagranese, Erin Gruwell, Freedom Writers.
Local:EUA/Alemanha, 2007.
Duração: 123 min.
Genero:Drama.
Elenco: Pat Carroll, Patrick Dempsey, Jason Finn, Scott Glenn, David Goldsmith, Kristin Herrera, Blake Hightower, John Benjamin Hickey, Will Morales, Anh Tuan Nguyen, Vanetta Smith, Imelda Staunton, Hilary Swank, Deance Wyatt; Scott Glenn, April Lee Hernandez; Jacklyn Ngan; Sergio Montalvo.
O filme escritores da liberdade aborda, de forma instigante e tocante, o desafio da educação e de uma educadora em um contexto social precário e violento, tudo acontece em uma cidade que vive uma verdadeira guerra nos seus bairros mais pobres, causados por gangues que são movidos pelas tensões raciais.
Inicia-se com uma jovem professora inexperiente, cheia de sonhos e expectativas, entra em uma instituição de ensino médio para lecionar, língua inglesa e literatura para grupo de educandos adolescentes, ex-participantes de gangues e sofridos com essa realidade em que vivem.
Ao perceber a realidade de sua sala de aula a professora resolve mudar sua metodologia, baseada na história de seu pai, um guerreiro que na juventude, também foi membro de gangue lutou pela sua liberdade, de forma honrosa, inspiradora e baseado em princípios educacionais. Procura ajuda com a direção da escola e é ignorada, percebendo que escola recebe esses educando não com a preocupação de forma cidadãos e sim por obrigatoriedade legislativa.
15- Produção da identidade/diferença: culturas juvenis e tecnocultura
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:14:00-07:00

Adolescência e contemporaneidade

A adolescência é uma produção social. Cada contexto sócio-histórico define uma pauta
de expectativas e concepções sobre os adolescentes e a adolescência, nela incluindo aspectos fisiológicos, sexuais, afetivos, sociais, políticos e institucionais, de forma a orientar o papel dos neófitos em diferentes níveis da vida sociocultural. Além disso, aspectos religiosos, de gênero, a posição na família, a inserção de classe, e o significado relativo de cada um desses diferentes processos interferem na demarcação do intervalo entre o término da infância e a entrada na vida adulta, qualificando a duração da adolescência. O sistema semiótico no qual se insere a
adolescência, hoje, engloba características tais como jovialidade, longevidade e imediatismo, mas igualmente intransigência, irresponsabilidade, labilidade emocional e imprevisibilidade. Apesar de esses aspectos estarem claramente
associados a um enquadre da experiência adolescente circunscrita aos contextos socioeconômicos mais altos, tendem a ser elevados ao status de regras gerais. Tais regras demonstram sua fragilidade quando consideramos a diversidade de modos de vivenciar a adolescência, no contexto da contemporaneidade, quando incluímos na análise as diferenças entre os que vivem em deferentes segmentos econômicos; nas camadas populares urbanas ou rurais; em famílias estruturadas segundo diferentes configurações sociais e sexuais; no seio de minorias étnicas, religiosas e raciais.

Fonte: "Tribos urbanas como contexto de desenvolvimento de adolescentes: relação com pares e negociação de diferenças" de Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Adriana Almeida Camilo e Cristina Valadares Assunção.
16- Encaminhamentos pedagógicos: blog no ensino de ciências
Autor: Fernando | Publicado: 2012-04-15T14:17:00-07:00

A UTILIZAÇÃO DO BLOG NA EDUCAÇÃO
Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira

A informática educativa possibilita muitos caminhos para que o professor realize suas aulas de uma forma interessante, diante do mundo tecnológico em que vivemos. Dominar técnicas de informática, para assim aplicá-las á educação é um dos grandes desafios de hoje, para os profissionais da educação.
Muitos recursos são utilizados para que se obtenha êxito na aprendizagem, e um em especial que iremos tratar neste artigo oferece muitas possibilidades de desenvolvimento das potencialidades humanas : o Blog.
Qualquer recurso conta com limitações, mas aqui colocaremos algumas das vantagens e possibilidades do uso do blog nas escolas como alternativa de aprendizagem.
BLOGS
Os blogs são páginas na internet (Web), que utilizam os protocolos de transmissão de dados e contam com um servidor para armazenar as informações que apresenta e que precisam ser atualizados com freqüência.Historicamente, surgiram no final de 2001, no site Blogger.com.
Apresenta-se com uma linha de tempo para as postagens , abarcando uma infinidade de assuntos que vão desde diários , piadas, links, notícias, poesias, artigos, idéias, fotografias e tudo mais que seja possível para sua atualização.Quando "no ar" , isto é, postado na web, qualquer pessoa pode acessá-lo.
Sendo uma excelente forma de comunicação, permite que grupos e pessoas interem-se sem restrição temporal, pois o leitor pode registrar comentários acerca da exposição do blog.
BLOGS E EDUCAÇÃO
Pensando enquanto educador, como esta ferramenta valiosa pode contribuir em nossa prática pedagógica diária?
Os blogs podem:
- Apresentar várias etapas de um projeto desenvolvido na escola, na sala, em grupos ou mesmo individual;
- Criação de um jornal on line;
- Divulgação de atividades ;
- Apoio à um eixo de trabalho(ou mesmo à uma disciplina)
- Preparar para encontros educacionais ente os profissionais, ou mesmo entre estudantes;
- Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;
- Divulgar estudos realizados pelos alunos;
- Desenvolver a curiosidade tecnológica, incentivando o aluno a busca diferentes linguagens de programação ;
- Desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento, aplicando os conteúdos estabelecidos em currículo;
- Trabalhar com imagens criadas ou registradas pelos próprios alunos, ampliando suas habilidades cognitivas na área de criação.
- Elaborar tamplates que desenvolvem além de conhecimentos, técnicas e habilidades próprias, possibilitam utilizar-se da criatividade, da ética , e de muitos outros componentes da cidadania.
- Podem elaborar animações para postar no blog, como resultados de trabalhos.
- Trazer a discussão de valores e da moral, quando na postagem de comentários, observando os limites do respeito à produção do próximo;
- Ajudar a comunidade escolar com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos.
- Incentivar a criação de concursos entre os alunos de suas produções;
Dupla Traição: Há vida após a traição
Autor: Dupla traiçao | Publicado: 2012-02-13T06:06:00-08:00

Dupla Traição: Há vida após a traição: Chorar e dizer em lagrimas  o que o coração sente... E o que a boca por um motivo ou outro e se recusa a dizer!!!    Descobriu que foi traíd...
Melhor irmã Eliane
Autor: Dupla traiçao | Publicado: 2012-03-10T06:45:00-08:00

Nesses anos que eu estou nesse mundo, ainda não pude entender muita coisa. Mas tem certas coisas que nem têm que ser compreendidas, elas já estão na gente e é a verdade mais óbvia e ao mesmo tempo, escondida.
Coisas essas que, se você parar para pensar, fazem você ser do jeito que você é, pensar do jeito que você pensa e agir da maneira que age. Mesmo que essas coisas sejam assim...
Eu não acho que eu tenho todas as coisas que eu quero. Nem acho que me faltem muitas. Eu só dou graças a Deus, todos os dias, por ele ter me escolhido, dentre todas as pessoas do mundo, para dar a melhor irmã que existe. E, agora, peço para ele todas as noites que lhe proteja. obrigado por fazer parte de mim saiba que amo muito você e meus sobrinhos!!
Dupla Traição: Historia da minha vidaResumida!!!                 ...
Autor: Dupla traiçao | Publicado: 2012-02-12T03:37:00-08:00

Dupla Traição: Historia da minha vidaResumida!!!                 ...: Historia da minha vida Resumida!!!                                                            Nasci  em 1976 num lar de uma casal apaixonado...
Agradecimento a minha Mãe
Autor: Dupla traiçao | Publicado: 2012-03-10T06:25:00-08:00

Primeiro do que tudo quero dizer que te amo muito. Meus olhos se enchem de lágrimas quando lembro dos momentos felizes que passamos juntas. Nos momentos de tristezas você sempre estava do meu lado me consolando. Mãe, sei que muitas vezes posso ter feito sofrer, mas me perdoa. Quanto por mim já fez, e eu, nem sequer agradeci. Quantas lágrimas derramou, e eu, nem sequer às enxuguei.

Em todos os momentos da minha vida você foi, minha amiga,conselheira.
Você foi minhas pernas quando eu não podia andar, meus olhos quando não podia enxergar, minha boca quando não podia falar... Você tem sido um raio de esperança e motivo para muitas risadas quando eu só queria chorar. Mãe, você tem sido maravilhosa . O que eu precisaria fazer para lhe agradecer por tudo isso? Seria pouco te dar o mar, talvez o mundo, talvez a felicidade completa. Mas tudo isso seria pouco demais perto do que merece. Porém, eu sei que te dar tudo isso seria impossível, pois o que tenho a lhe oferecer em forma do meu agradecimento, seria todo o meu amor sincero, o meu sorriso e dizer que quando precisar de alguém, chame por mim, e eu virei com toda ternura do mundo para lhe dar a minha vida se for possível, Obrigada por todos os momentos que passamos juntas, seja sempre esta pessoa maravilhosa que você é, porque dessa forma você é a pessoa que admiro, amo e respeito, pelo ontem, por hoje, pelo amanhã e para sempre mamãe.
Há vida após a traição
Autor: Dupla traiçao | Publicado: 2012-02-13T06:03:00-08:00

Chorar e dizer em lagrimas
o que o coração sente...
E o que a boca por um motivo
ou outro
e se recusa a dizer!!!

Descobriu que foi traída? Ou trocada? O que fazer? Nesse momento, nem sempre bom senso, regras ou conselhos ajudam. Não focalize a traição, mas procure refletir sobre a causa. Por que será? Mesmo assim, se achar que o companheiro foi desleal com você, focalize o relacionamento. Nesse momento, as cobranças surgem de todos os lados: família, amigos, etc e etc. Você se sente ridicularizado. Passado para trás. Seu ego fica pequenino. Difícil passar por tanta dor. Aí você pensa desolado: "O que será que eu fiz? O que será que eu não fiz? Não sou boa o bastante para ele? o que ela tem q eu ñ tenho?" Uma traição abala muito a auto-estima. No entanto, a auto-estima se fortalecerá! Não permita que nada enfraqueça de modo perene sua auto-estima! Uma traição pode trazer sensação de abandono, decepção e a descrença no ser humano. Não generalize. Tudo passa! A dor pode acontecer, mas a intensidade do sofrimento você é quem vai ditar! Lembre-se disso! Você pode comandar suas emoções!

Saiba merecer a sua felicidade no amor! Não espere ele voltar como se fosse ele a salvação pra sua vida,se fosse ñ estaria ai agora chorando e ele de boa coma outra! Pode ser tarde demais,mas tem q ser pra ele ñ pra vc! E se alguém o decepcionou com uma traição, aguarde! O sofrimento será uma lição dolorosa, mas continue acreditando na felicidade a dois.

Acredite em você mesmo! Confie em seu taco!
antigo e novo maua
Autor: pedro henrique | Publicado: 2012-06-02T18:30:00-07:00

 
                                      esse e o torino gv da maua ele e muito lindo voçes não aesse eo novo torino da maua esse ficou muito bonito
Textos redigidos: Educação popular.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2013-12-19T14:48:00-03:00

 Reafirmo que a ciência trabalhando com o povo pode e muito, mudar hábitos; costumes, pensamentos, maneiras de se expressar.

Mudanças grandes e pequenas. No lugar da dor; alegria colocar.

Pode ser difícil mas nunca impossível se deixar o amor auxiliar.

Não sei quem melhor imita; a vida a arte ou a arte a vida. Só sei que isso é que deveria ser educação popular.

by: Jaciara Ribeiro (Minha mãe).

Greg Castro.  #Orgulhoso

=D
Pena que Greg's não dão em árvores...
Autor: Greg Castro | Publicado: 2014-03-18T15:26:00-03:00

E diga-se de passagem que eu tô vivo, continuo a respirar. Apenas estive mergulhado em palavras; as de minha mente e as da mente de autores alheios de faz de contas...confesso que meio que me perdi entre as páginas de minha própria vida e confesso mais alto ainda que gostei do que li, vi e vivi.
Tirei uma folga de mim, e resolvi reescrever quem eu sou, ou quem vou ser; ainda é uma dúvida que paira no ar. Mas tenho uma certeza; muitos são os que vão me acompanhar.
Sorriso amplificado.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2013-11-26T15:57:00-03:00

'Tudo em mim é amplificado; por isso procuro sorrir ao máximo. É dessa intensidade que tiro energia pra que meu corpo funcione em parceria com meus sentimentos e minhas vontades; meu único desejo é ser e fazer feliz'.

Greg Castro.
Falência múltipla dos orgãos; mente e coração.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2014-04-09T15:46:00-03:00

Falência múltipla dos orgãos; amor e respeito...alheios.

Minha empresa abriu falência meses atrás. Perdi todos os investimentos que fiz, foi como um abalo cismico; como se o brilho do sol tivesse deixado de iluminar meus dias.

Não tive como pagar a quem eu devia; ajuda, apoio e auxílio. Era deveras difícil encarar meus fiadores de alegria, compaixão, contentamento. Tinha dias que eu preferia ficar só; obsoleto, como uma ilha submersa no mar.
Houve dias em que vez por outra conseguia ouvir o barulho de helicópteros no meio da imensidão do mar; eram equipes de resgate, pessoas que ainda buscavam encontrar algum vestígio de minha empresa.

Passei a emergir vez em quando, a fim de respirar um pouco, e numa dessas vezes percebi que o que tinha falido foram minhas economias, eu ainda tinha o principal; vida.
Agora tento pagar a quem devo, colher o que por quase uma vida eu plantei e se me restar tempo; buscarei novos investimentos.
Não sei se estou pronto para voltar, mas estou me aprontando para continuar.

Descobri que sou humano, não aprendiz mas apenas humano...não quero aprender nada, nem ensinar; apenas quero viver o agora, o amanhã e o depois.
Vejo um raio de sol através do vidro da janela da sala de estar, e ele sorrí pra mim. Deixa como está.' rsrs

Greg Castro
O 'sacana do tempo'.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2015-04-16T19:16:00-03:00

  É incrível como o ser humano só sabe exatamente o que tinha quando perde. Quando passa a entender que não há mais o 'sacana do tempo' para concertos, reparos ou emendas.
É um misto de amadurecimento e infantilidades; não se pode explicar muita coisa sobre isso, sabe-se apenas sentir...e o quanto se tem a sentir.

Sente muito por cada hora que não esteve perto, como se tivesse vivido cada minuto dessas horas bem junto.
Foi um adiamento de vida, juntou-se tanto o que pensar que foi o 'sacana do tempo' jogado fora.
De repente as coisas desmoronam como baralhos ao vento (a vontade é de xingar mesmo, aquele palavrão que rima com o baralho em questão), culpando  a vida por ter permitido ocorrer uma série não autorizada de acontecimentos ruins.

Houve sim bons momentos, mas sente que poderiam ter sido melhores.
Tanta coisa pra sentir, tanta coisa pra falar e nessa hora não encontra palavras que definam o que se passa dentro de si.
Seria orgulho ou seria humanidade?
Somos tolos se esquecemos de nossa fragilidade emocional, mas também nos tornamos fortes quando esquecemos esse lado.
Nada sabe, mas sente que perder o que já não tinha mais é muito pior. Bate um mal estar que não se sabe como curar, nem se vai sarar...apenas reza pra que a dor não faça querer esquecer o que o ensinou a viver.
Não é um texto qualquer, é um pedido de desculpas, um desabafo de quem ama, um apelo do coração.
Não é drama, mas irônica e comediantemente é ação, é a coragem que não se teve antes por medo do 'sacana do tempo' escasso que insiste em ser rei.
Mágoa, rancor, ressentimentos, certo, errado; tudo isso deixou de importar e se tornou tão absurdo no momento de um abraço.
Tão absurdo que dá raiva só de lembrar. E nada foi capaz de tirar a importância, a preocupação, o querer bem...disso se tem certeza, pena que só agora que o 'sacana do tempo' se esvai mais rápido que o vento frio de um furacão dar-se conta disso.

É isso, é como se um furacão passasse dentro de si e o 'sacana do tempo' não permitisse arrumar as coisas, os sentimentos.
E o 'sacana do tempo' com apenas um momento muda muitos outros que vem em seguida...tempo tempo tempo, o 'sacana do tempo'. rs

Greg Castro.
Família soul
Autor: Greg Castro | Publicado: 2014-05-19T07:59:00-03:00

Aí eu tinha uma idéia do que era uma família...
Tem o pai, a mãe, os filhos; cada um fazendo sua parte como membro da família.
Mas então conheci vocês; a família mais especial de Ipatinga, pelo menos a família que eu melhor conheci.
O interessante é que cada um tem sua individualidade:
Um pai que se esforça em ser Pai, aquele tipo que providencia o que é necessário pra cada um, uma dose de riso, de surpresa, sem esquecer da TV.
Uma mãe excepcional, como todas as mães, exceto pelo fato de ser especial aos seus filhos, guerreira, que sabe bem como conduzir o seu reinado; a saber, sua casa, sem esquecer de amar os seus.
Os filhos que como a palavra diz, sabem bem necessitar dos seus pais, embora saibam bem o que querem; ser feliz e fazer gosto aos olhos dos que os criaram com tanto esmero.
Juntos, estes membros fiéis espalham bem querer por onde passam, trazendo a si olhares atentos de quem procura algo de bom neste mundo.
Acolhem mais que pessoas; acolhem contentamentos, sorrisos, bem estar, confiança, alegria, admiração...coisas boas que os fazem ser fortes, não fortalecidos, apenas fortes. Apoiando a quem precisar, estes se delimitam apenas a uma regra; felicitar. Uns aos outros e aos outros que se permitem contaminados ser por essa alegria de viver.
Ontem, hoje e amanhã também.
Poderia ser uma história, um conto, mas é mais real do que essas meras palavras. Quem os conhece ou os conheceu sabe do que falo, podem até não admitir, mas sabem que conviver com eles é uma experiência indescritível e excepcionalmente apaixonante.
O casamento da estrela.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2014-10-03T19:10:00-03:00

Era uma vez uma jovem estrela que vivia no céu a cintilar. Ela se destacava das demais pelo simples fato de o brilho intenso do luar não querer ofuscar.
Eis que aqui debaixo um nobre rapaz ao olhar para o alto, se encantou com tamanha simplicidade e tratou logo de seus sentimentos revelar. Buscou escrever em meio às pedras que rodeavam o mar, canções e poesia sobre o amar.
Um belo dia, a tão singela estrela percebeu nos olhos do nobre rapaz o que seu coração insistia em lhe falar. Desta forma se deu a história de amor que eu modestamente queria lhes contar.
Foram convidados; o sol, a lua, as nuvens, o mar e tudo que de mais belo nosso mundo adornar. Hoje estes seres caminham juntos num céu infinito de estrelas para se casar.
E quão bom é desta alegria poder partilhar.
E assim a estrela brilha e reluz sua beleza através dos olhos de seu nobre rapaz.
        The end.
By: Greg Castro.
Diandra, torrão de açúcar.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2015-09-06T00:57:00-03:00

Quem é que sorrí com os olhos sempre que me vê? Sim, é você.
Diandra, nome que denota família, demonstra amor e bem querer só amplia.

Seria uma flor se já não fosse uma árvore, que doa sombra a quem procura seu abraço encontrar.

Teria ares de princesa se não fosse guerreira.Guerreira da vida, do dia; que luta contra a tristeza alheia sem esquecer de satisfazer alegria a si mesma.

Viveria nas nuvens se estas fossem de açucar, como algodão doce fiado com carinho e doce feito mel de fruta. Cereja ou melancia, preferência não se faria.

Esta é a moça sorridente que mesmo que não tivesse dente nos ensinaria a voar. Era só fechar os olhos e a sua alegriaque contagia irá encontrar.

Grato sou por ser seu amigo.
Amo!

Greg Castro.
Uma vida em seis anos.
Autor: Greg Castro | Publicado: 2014-04-18T07:44:00-03:00

Poderia tentar contar um conto de fadas épico, meio romântico, meio comédia; mas não tá completo. Contos são feitos de início,  meio e fim.
A história que me passa pela mente está mais para filme que tem continuações e o melhor disso é que não existe encenações, ou artistas. É um filme que passa em minha mente sobre vidas.
Vidas que vem e que vão, onde às vezes fui protagonista, às vezes fui coadjuvante; outras tantas vezes nem apareci como figurante, mas nem por isso me senti menos interessado em expectador ser.
Como contar uma história que já dura 6 anos? Bom, primeiro que não é um conto, é a história real de uma guerreira e um sonhador; de uma mademoisselle e seu cavalheiro, de uma rainha e seu líder desbravador.
Sim, teria subterfugios suficientes para inventar uma bela história de amor; mas prefiro falar do que é real, a saber, do amor que é abundante em ambos.
Num olhar a gente vê porque tem permanecido entre vós a cumplicidade e seriedade que é devida a esta união.
Serei sempre partícipe deste enlace; quer perto quer longe, pois a admiração, o carinho e o respeito por ambos jamais passarão.
Parabéns!

Greg Castro.
[HD 2.0] 7- Fixação dos pratos
Autor: Filipe dos Santos | Publicado: 2014-05-25T12:58:00-03:00

Saudações pessoal!

Conforme prometido, tá no ar o 7º vídeo da série, tratando da fixação dos pratos. Agora com os pandeiros e pratos fixados, a bateria já criou forma! Ficou muito bonita, muito melhor do que eu imaginava.

Para a fixação dos pratos foi utilizado:

- 3 parafusos em barras de 1,5m;
- 6 abraçadeiras com fixação em cunha;
- 2m de espuma para tubo de ar condicionado;
- porcas com nylon travante e arruelas.

A base dos pratos é composta por um pedaço de parafuso em barra com a abraçadeira na ponta, presa pelas porcas com nylon. Essa parte é presa na estrutura através da cunha fixadora. Na parte da estrutura onde irá a abraçadeira colocamos fita isolante para a fixação ficar mais justa.

Na outra ponta vai uma porca na qual será a base do prato. A espuma do ar condicionado ficou como acabamento. Após a espuma o prato é colocado, adicionando uma arruela e uma porca para terminar a fixação.

IMPORTANTE: Na fixação dos pratos sempre colocar um EVA na parte de cima e na parte de baixo do prato, para que não haja avarias no prato com os impactos da baqueta.

No próximo vídeo vamos mostrar como fizemos para fixar o módulo à estrutura. Vamos ligar todo o cabeamento e finalmente fazer um som com a bateria. \o/

Vamos também dar uma alterada na estrutura tornando as hastes laterais um pouco menores, o que ficou mais compacta e muito mais bonita. Após isso, vou compartilhar as medições da estrutura.

Vídeo:

Fotos:

Até mais!