PLANO DE ANUAL DE ARTES DO 9º ANO. 2016
Autor: FÉ E ESPERANÇA | Publicado: 2016-02-26T11:35:00-08:00



 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 








PLANO
DE CURSO







 

  
  
Curso: Ensino Fundamental II

 

  
  
Componente Curricular: Artes

 

  
  
Ano
  Letivo: 2016

 

  
  
Início
  do Plano: 15/02/2016

 

  
  
Início
  e Término: 15/02/2016 a 30/1/2016

 

  
  
Carga H. Anual: 40h

 

  
  
Ano: 9º&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Turma: A

  
  
C. H. Semanal: 1 h

 

  
  
Professor: Walther Duarte

 















<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Justificativa

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Através do
  estudo da história da arte trabalhar com o educando as possibilidades de
  cenário, utilizando-se de materiais encontrados na própria escola. De forma a
  proporcionar ao educando uma prática do conhecimento teórico. As artes estão presentes na vida das pessoas, embora
  muitas vezes passam despercebidas, a compreensão da mesma permite que o aluno
  tenha uma visão mais ampla do universo.É importante esta visão, pois como a
  linguagem escrita e oral, nas artes essas linguagens são as artes visuais,
  musicais, teatrais e a dança.A arte desenvolve a autoconfiança, transmite
  valores culturais, conscientização de nossa herança cultural, adquirimos
  disciplina e concentração no trabalho individual e em grupo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O conhecer arte vai muito além
  da conclusão de um curso superior na área. Este conhecimento se dá a partir
  do desenrolar de experiências, de apropriações físicas e cognitivas no contato
  com a prática da produção sensível e o estudo sobre a essência da
  manifestação humana no que tange a arte. Ser professor em primeiro lugar é
  saber lhe dar com gente. 



 




<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Objetivos Gerais

 

  
  


<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Expressar
  e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou
  coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e
  a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Interagir
  com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes(Artes Visuais,
  Dança, Música, Teatro), experimentando-os e conhecendo-os de modo a
  utilizá-los nos trabalhos pessoais;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística
  pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos
  colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de
  procedimentos e soluções





 




<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Objetivos Específicos

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Compreender
  conceitos das diversas artes (visuais, geométricas, musicais, teatrais, etc).

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer aspectos
  e elementos das artes. Criar trabalhos de arte e compreender como sendo
  manifestações culturais e artísticas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver a
  habilidade motora e o gosto estético.



 




<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conteúdo Programático

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->As
  artes

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->A
  Dança

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->O
  desenho

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->O
  Teatro

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->A
  Pintura

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->A
  Escultura

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;A Gravura 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;A arquitetura

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->A
  Fotografia

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->O
  Cinema



 




<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Metodologia

 

  
  




<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Leitura
  oral compartilhada e grupal.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Provas
  escritas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Elaboração
  de esquemas-resumo 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Leitura
  silenciosa.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Leitura
  de textos visuais.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Aula
  expositiva. 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Atividades em grupo e individuais.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Utilização
  de data show e TV.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Confecção de cartazes e trabalhos manuais;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Atividades
  do livro didático. 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Utilização
  de jornais, revistas e cartazes.



 






<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Material de Apoio Didático

 

  
  


Livros,
  lápis, pincel, textos complementares, Xerox, caderno, canetas, quadro,
  pagador, borracha, gravuras, cartazes, jornais, revistas, cola, músicas,
  tesoura, mapas, DVD, internet, computador, data show, filmes..



 








<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Critérios de Avaliação

 

  
  




<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Avaliação será contínua no aprendizado do aluno
  através da verificação de aprendizagem;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;Participação em sala;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;Desempenho
  nas atividades; 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Trabalhos vistos no caderno; 

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Atividades avaliativas e provas bimestrais;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Afetividade;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Provas objetivas e dissertativas



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

 






<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Regime de Recuperação

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Programa de atividade



<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Revisão
  do conteúdo.











 

  
  
<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Formas de avaliação:



<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Trabalhos
  individuais e em grupo;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Provas
  objetivas e discursivas;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp;
  <!--[endif]-->Afetividade.









 








<!--[if !supportLists]-->9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Referenciais

 

  
  
Básicas



ROSA.
  Nereide schilaro Santa Rosa Artes.
  8º Ano. SP: Escola Educacional, 2014.





 

  
  
Complementares



O plano tem
  que ser flexivo.





 
















São Roberto
(MA),15&nbsp;&nbsp;&nbsp; /&nbsp;&nbsp; Fevereiro /2016













WALTHER DUARTE


Professor(a)











Coordenador(a)