tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
onome_D
Autor: AS DIVAS | Publicado: 2012-02-04T05:40:00-08:00

veja o nome verdadeiro das personagens a bela velmont - sandy ellen                a bela princesa ester - ester vitoria a brasileira rockstar julia limaandrade  emily brasileira - emily soares de mendonça a moça do rio ingrid ventura a justiceira do rio carolainy da silva moreira barbie 27 - ingrid cristina
A MOÇA DO RIO
Autor: AS DIVAS | Publicado: 2012-02-03T12:23:00-08:00

A MOÇA DO RIO E INTELIGENTE  E MUITO FORMOSA JA ESTA ESTUDANDO NA QUINTA SERIE ELA E A MOÇA DORIO INGRID VENTURA ! ELA VAI ENTRAR NO AR NO DIA 06/02!
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-09-06T16:34:00-07:00

Atividade 3.5 Reflexão acerca de currículo e processo e integração de tecnologias no currículoCurrículo é um conjunto de saberes que vem associado a disciplinas e situações cotidianas, vindo de encontro a interesses técnicos científicos, possibilitando a construção de saberes diário que aliado as novas tecnologias pode realizar novas metodologias na aprendizagem do aluno desenvolvendo a capacidade de pensar no ensino e na gestão da sala de aula.O uso das tecnologias só potencializa o desenvolvimento das atividades realizadas no contexto escolar. As tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo se houver clareza da intencionalidade pedagógica. A integração de diferentes mídias na escola, no cotidiano, possibilita de forma atual, questionadora e motivadora a consolidação de fato, de uma aprendizagem mais coerente e significativa, tornando possível uma maior e melhor parceria com a realidade do aluno.Primeiramente, para que a tecnologia seja efetivamente uma realidade no contexto escolar é necessário cada vez mais investimento na estrutura física escolar e na formação humana. Pedagogicamente o uso das tecnologias propicia condições para que se possam identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, bem como reconhecer o que foi trabalhado do currículo preestabelecido, ou seja, trata-se de uma ferramenta extremamente atual e eficaz no processo de ensino aprendizagem.Estamos vivenciando uma revolução tecnológica, em todos os sentidos e essa evolução vem ocorrendo de forma muito rápida em muitos setores da sociedade, que não têm conseguindo acompanhar essa evolução, dentre eles a educação escolar, cujos currículos, se mantêm desarticulados em relação à realidade tecnológica. Ao se trabalhar projeto na escola cria-se para o aluno, uma oportunidade de sair da passividade e colocar-se diante de oportunidades de participar ativamente de seu processo de construção do conhecimento. Para o professor é um auxílio que permite trabalhar seus conteúdos de várias formas, dando-lhe oportunidade de avaliação constante e aprender com seus erros e acertos.Portanto, trabalhar com projeto dá oportunidades ao professor observar se os alunos sentem-se desafiados e estimulados para que consigam expressar suas idéias e dúvidas com naturalidade, pois o computador favorece a utilização de ferramentas para a interatividade e a troca de conhecimentos.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-09-06T17:00:00-07:00

Atividade 4.2Link: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27316DescriçãoApresenta um vídeo sobre o Grupo Espaço Aberto, que dá aulas de dança de vários ritmos brasileiros na comunidade da Rocinha, no Rio de Janeiro. Fala da importância da dança na formação de crianças e da importância da preservação da cultura brasileiraLink: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19387DescriçãoMostra o grupo de dança folclórica da Terceira Idade da UFSC, que apresenta, por meio da dança, os usos e costumes do início do século XX, mostrando trajes de diversos setores da sociedade de culturas brasileira e açorianaLink:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=19390DescriçãoMostra as danças do Pau de Fitas e dos Arcos de Flores apresentadas pelo grupo de dança folclórica da Terceira Idade da UFSC. A dança do pau de fitas é tradicionalmente apresentada na ilha de Santa Catarina e litoral catarinense, simbolizando a fertilidade da terra. Segundo a tradição, ela é dançada em quatro movimentos: trançado simples, trançado duplo, trenzinho e rede do pescador. A dança do arco de flores está relacionada aos pastores açorianos que no início da colonização pastoreavam no interior da ilha. Os enfeites do arco imitam as flores típicas da região, encontradas no campo e nas matasO portal do professor traz links interessantes que podem ser utilizados em sala de aula de forma diferenciada e atrativa, facilitando a aprendizagem do aluno.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-08-08T18:28:00-07:00

Atividade 3.1-Diário de bordoDurante toda a minha vida de educadora procurei sempre atender a todos os alunos de maneira carinhosa, atenciosa e respeitando a individualidade de cada um. Busquei sempre dialogar com eles a respeito de vários assuntos, uma vez que em Língua Portuguesa e Artes é bastante complicado trabalhar sem dialogar com as crianças, sem ouvir suas idéias, dúvidas ou curiosidades sobre um determinado assunto. No entanto, algumas vezes, por mais que queiramos não conseguimos atendê-las de maneira satisfatória. Ou nos apressamos demais com um conteúdo, ou recebemos intromissões extras e não percebemos a tempo que algumas crianças ficaram no meio do caminho, pois a timidez e o medo, talvez, não as deixem dizer o que sentem ou pensam, e ficamos a espera que elas atinjam os objetivos traçados para elas. Algumas conseguem superar dificuldades, outras não.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-09-06T17:16:00-07:00

Atividade 4.3 - Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educaçãoO autor fez uma pesquisa para mapear os trabalhos que vinham sendo realizados sobre o uso da mídia nas escolas de Ensino Fundamental. Em sua pesquisa de campo buscou dados em escolas Municipais, Estaduais e Particulares e pode observar que em diferentes escolas eram realizados esses trabalhos. Durante sua pesquisa ficou evidente que a mídia faz parte da vida dos alunos, dos professores e das escolas em geral e que em boa parte das escolas há computadores, máquinas fotográficas, jornais, acesso a internet e até filmadoras, mas ainda falta uma melhor preparação dos professores para que promova ou estimule uso crítico e criativo para a utilização dessa ferramenta. As escolas devem inserir essas ferramentas nas aulas e junto com os alunos refletir sobre a melhor forma de utilizá-las e explorá-las para complementar os assuntos discutidos na aula uma vez que As tecnologias de informação e comunicação estão presentes em todos os momentos na nossa vida através da internet (blogs, sites de relacionamento, e nas produções midiáticas com textos sonoros, visuais e escritos) também através do rádio, televisão e celular. Junto com esses diversos meios de comunicação vieram uma série de mudanças na nossa forma de se comunicar, de se relacionar e de ter acesso as informações. É fundamental que as escolas dêem acesso a todos eles para que os alunos possam aprender a refletir, criticar e criar através das tecnologias. Na prática pedagógica acho que sempre utilizamos as mídias, só que não nos demos conta disso porque as chamamos por outros verbetes. Durante muito tempo utilizamos a Discovery Tchennel, o Canal Futura a TV escola, documentários da revista Caras entre outros recursos áudios-visuais muito interessantes, não é porque apareceram os computadores que deixaremos de trabalhá-los.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-08-08T18:37:00-07:00

Modulo 3Atividade 3.1-Contextualizando a mudança: da teoria a práticaDurante a prática pedagógica tento adotar todas as formas que conheço para chamar a atenção dos alunos. E acima de tudo busco estabelecer uma relação de diálogo e respeito mútuo, onde todos devem assumir responsabilidades. Às vezes , quando não consigo atingir meus objetivos, procuro em livros, revistas ou em sites, estratégias de como estabelecer um diálogo com o educando, ou oriento-me em ideias de colegas que deram certo. Mas, admito que a cada dia que passa, com o turbilhão de informações que os alunos recebem está mais difícil ensinar. Hoje, precisamos nos reciclar e aprender a trabalhar com as tecnologias atuais, pois as crianças de hoje estão a frente de seu tempo, elas manuseiam e dominam as máquinas melhor que a gente e com elas devemos trabalhar as nossas limitações. Se as tecnologias as ajudarão no futuro não sabemos, mas devemos tentar todas as metodologias possíveis.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-07-18T19:07:00-07:00

Atividade 2.7-Execução do PlanejamentoDurante a realização do projeto, O mundo mágico dos fantoches, percebemos o quanto as crianças interagem ao trabalhar as artes cênicas, seja ela corporal ou não. À medida que cada criança buscava um texto para interpretar seu universo criativo desabrochava, era como se elas já estivessem habituadas àquela situação, seja para improvisar textos, seja para criar falas improvisadas. Algumas das crianças durante os ensaios de falas e manipulação de bonecos ficaram tímidas e receosas, mas ao longo das apresentações foram tomando coragem e resolveram participar das apresentações fazendo belíssimas falas.Outras que já estavam desinibidas tornaram-se melhores ainda. Não houve resistência permanente por parte dos alunos para a concretização do projeto, tanto que todos se uniram em prol de sua realização, apesar da dificuldade de encontrar materiais para confecção do cenário e dos bonecos.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-08-08T18:37:00-07:00

Atividade 3.1-Contextualizando a mudança: da teoria a práticaDurante a prática pedagógica tento adotar todas as formas que conheço para chamar a atenção dos alunos. E acima de tudo busco estabelecer uma relação de diálogo e respeito mútuo, onde todos devem assumir responsabilidades. Às vezes , quando não consigo atingir meus objetivos, procuro em livros, revistas ou em sites, estratégias de como estabelecer um diálogo com o educando, ou oriento-me em ideias de colegas que deram certo. Mas, admito que a cada dia que passa, com o turbilhão de informações que os alunos recebem está mais difícil ensinar. Hoje, precisamos nos reciclar e aprender a trabalhar com as tecnologias atuais, pois as crianças de hoje estão a frente de seu tempo, elas manuseiam e dominam as máquinas melhor que a gente e com elas devemos trabalhar as nossas limitações. Se as tecnologias as ajudarão no futuro não sabemos, mas devemos tentar todas as metodologias possíveis.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-09-06T16:45:00-07:00

Módulo 4Atividade 4.1- Diário de bordoRealmente o professor Lucas Ciavatta tem razão. É preciso inovar a cada dia mais, pois as crianças de hoje estão cansadas da metodologia tradicional, onde ela fica parada em sua carteira só ouvindo. Hoje elas querem manusear o celular, as câmeras digitais e teclar no computador. E ao educador caberá tão somente acompanhar essa evolução. Acredito que os computadores poderão ser usados para trabalhar um mesmo assunto de maneira diferente e chegar ao mesmo objetivo comum. É claro que o professor precisará de apoio técnico, uma vez que ele não domina todas as tecnologias existentes e de tempo para planejar e executar seus trabalhos.
Autor: Matilde Arguelo | Publicado: 2011-08-08T19:02:00-07:00

Atividade 3.4- Relato de projetos de trabalhoOs jogos pedagógicos como incentivo ao aprendizado foi de encontro com a necessidade da clientela, os alunos atenderam ao chamado em todas as atividades, desenvolvendo-as com muito ânimo, mostrando interesse em vários aspectos. No decorrer das aulas eles sempre argumentavam a espera do dia em que iriam trabalhar com a confecção dos jogos e ao mesmo tempo jogá-los. Esse projeto também levou os alunos a despertarem para as Artes durante a confecção dos jogos. Durante as aulas nas STEs demonstraram muito interesse pelas atividades, principalmente pelos jogos lúdicos computadorizados.
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2012-04-03T23:56:00-07:00

Se eu tocasse algum instrumentoia querer aprender a comporpra conseguir te dedicar minha valsa mais bonitapoderia ser rock ou a bossa...O que for.Queria te ser meu desmedido amor.Talvez que fosse o mais corretoque pudesse ser pra você cada mililitro de lágrima minha.E que todos meus orgasmos – os loucos infinitos ou os fininhos ou abafados – fossem por você.Daí eu acho que achei o meu problema:eu decidi o amor da minha vida muito cedo?Me poupei da facilidade da escolha,ou do suposto prazer de procurar bastante.(Não sei mais ao certo o que é facilidadeou o que é suposto.)Em cada bar ou sala de aula oucada festa ou show.Em cada micro universo.Eu não tive até agora nada dissode bom pra te dar:a certeza,a escolha.Tudo que posso te oferecer é a minha inconsequênciae o meu despreparo pro amor.
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2011-09-30T11:06:00-07:00

Meu bem, me perdoe a ausênciaMe perdoe a fuga e também todo o medoCada dia que te nego ou te escapo seja, talvez, uma morte dentro de mimAs dores de outros tempos se fazem sempre tão atuaisOs outros enganos meus, que penso latentes, são tão diáriosMe empedrecem tantoMe apedrejam tantoQue só entre frestas e brechas te vejo entrarComo sol de invernoQue é o único que aquece a vida nesses dias tão gelados
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2011-07-15T21:49:00-07:00

Mais que tudovejo meu mundo:incompleto.Parece-me mudo quase tudo.Acho que só a folhaque acaba de cair da árvore no chãoé que se faz ouvire me grita que mais um outono chegoue eu ainda te amo tanto...
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2010-07-18T21:17:00-07:00

tenho pouco tempo.dentro dele, tudo a dizer,tudo que puder sair voando dos meus lábios,feito fadas de asas,feito a música produzida pelo cosmos.é assim que quero que pareça,que soe bonito assim,que pulse, furta-cor, no ar. tenho pouco tempo,pouca coragem,pouca fé.o amor estilhaçou tudo,estilhaçou meu tempo,minha coragem,minha fé.mas eu preciso lhe dizere por isso fico sempre de cabeça baixa,olho pro chão, cato os caquinhosdesse meu tempo,dessa minha coragem,dessa minha fé.os cacos de tudo meu tudo em mimtudo de dentro que o amor estilhaçou.o amor estilhaçou meu corpo. e meu tempo é pouco.o tempo de um cigarro:tudo que a carnadura,a pouca que me resta, ainda não estilhaçada,pode ter."vou dizer, amor de mim, calma!,que no tempo desse último cigarro vou dizendo."choro, na primeira metade do meu curto tempo,curto cigarro.ainda sei chorar.outra metade e perco meu chão,depois meus pés,depois os olhos, depois tudo.o corpo. perco o corpo.e meus porquês.você não ficará.e sabendo disso olho pro chão, então.meus cacos todos lá,espalhados novamente. mais estilhaçados.num ato que, acredito, já ser automático,volto a recolher caquinhos de vida pelo chão.e assim, nisso de amar, a cada vez, recolho menos cacos.uns se perdem, me fogem aos olhos.morrer deve ser não se ter mais cacos pra recolher.
you don't know me at all
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2010-06-20T23:25:00-07:00

me sinto uma piada. sou uma falsa fortaleza. a falsa madura. a falsa segura. eu sou joão-ninguém, maria-ninguém. eu não tenho ninguém. e não tenho a mim por muitas vezes, porque desacredito de mim mesma a todo tempo, to-do-tem-po, com tanta ênfase desse jeito assim. me sinto no cerne de tudo, no centro de tudo, inserida e, irremediavelmente, não posso sair não consigo sair não sei se quero sair não sei nada. não vou sair, e isso é meio que uma certeza daquelas absolutas e cruéis, maldosas, fatídicas. isso tudo é areia movediça. tenho me sentido cansada, tão cansada... eu sou uma piada.you don't know mebet you'll never get to know meyou don't know me at allfeel so lonelythe world is spinning round slowlythere's nothing you can show mefrom behind the wall
2016 e outros: quanto vão durar?
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2016-12-26T19:09:00-08:00

1 ano. 12 meses. 52 semanas. 365 dias. 8.760 horas. 525.600 minutos. 31.536.000 segundos. Assim, em números, parece um colosso isto tudo. E parece ainda
mais loucamente grande se disser que a maior parte deste tempo esteve meu
pensamento em você. E vai parecer ainda mais louco se eu disser que por mim
poderia multiplicar este todo-tempo, estes números de quantidade de pensamento,
por mais muitas vezes. Assim eu poderia chegar talvez perto de explicar o tanto
que te amo por hoje e pelos micro milésimos de segundos que estão por vir. Poderia
quantificar de outras tantas formas: quantas músicas ouço e lembro de nós e o
tempo que dura esta trilha sonora; quantos textos, contos, poemas que leio e
quantas letras estes somam, ou páginas, livros; quantas estações ou, então,
quantos dias de frio ou calor; quantos cigarros fumei e que inevitavelmente
entre tragos me trouxeram tua imagem na fumaça antes que se dissipasse no ar;
quantas lágrimas e quantos risos? Quanto? Quanto de uma vida, traduzida para a
medida que for, cabe no amor? Ou do amor cabe na vida? Quantos segundos músicas
poemas estações cigarros choros risos lembranças faltam para que a dor dissipe?
Para que eu esqueça? Ou para que o amor-você volte com tudo para minha vida
cotidiana? Quanto?

Ao fundo Kings Of Convenience - Me In You
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2012-07-13T19:42:00-07:00

"blackbird singing in the dead of night,
take these broken wings and learn to fly
all your life,
you were only waiting for this moment to arise"

quero sangrar toda minha não-fé
que é amor detido
sangrar pelo corpo todo
poro por poro
o sangue que me circula
grosso
denso
difícil

quero sangrar meu falso pacto com a monogamia
que a moral burguesa cá plantou
e dói fundo e imenso
quando percebo esse desvio
e me forjo fiel
fiel a que? a quem? por quê?
nem a mim o sou, meu deus
eu sou tão suja quando quero

quero me relacionar
trepar
sem desespero, sem o cu-na-mão
porque é tanta falha de antes
e é tanta falha doravante (suponho)
e sem culpa quero o sexo das andorinhas
voando para além de...
para além de não-sei-quê
jamais como os cães
com coleiras e submissão e devoção
e o medo de que meu dono se vá

eu mesma irei um dia
na verdade, eu me vou todos os dias
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2014-05-06T23:30:00-07:00

eu tenho mil
motivos pra te deixar ir embora

e mil também
pra te impedir

mas eu não
quero falar deles todos

porque há um
motivo extra

uma premissa,
antes disso tudo

culpada por
eu pensar nos dois mil

prós e
contras:
é que eu te
amo demais!

ouvindo:
https://www.youtube.com/watch?v=lFxXFq2zWOo
Autor: Ligia Carrasco | Publicado: 2011-11-15T00:06:00-08:00

"Posso até querer te falar como estouMas não vouPrefiro ficar mudoE deixar a dor sangrar em mim"me sinto com uma úlcera em cada momento que te vejo numa vida. numa vida em que eu não existo, onde parecem proliferar bolhas brilhantes e estrelas e símbolos ridículos de felicidade, enquanto eu estou aqui miserável, há mais de um, dois, três, quatro, cinco... há mais de não sei quantos anos procurando o atalho mais curto pra apagar você. pra você deixar de ser qualquer realidade possível na vida que deveria ser só minha. e você nem sabe de tudo isso. eu não existo em nenhum verbo seu. eu poderia escrever você por séculos sem você nunca imaginar, quando eu só quero gritar, PORRA! te gritar pra você se refletir e se reencontrar em mim. eu poderia me calar. poderia engolir toda minha úlcera. mas eu não posso te deixar ir assim tão fácil. e é tão difícil ir te deixando ir. eu não sei até onde meu silêncio te permite ir. não sei até onde todos os meus gritos te resgatariam.
Do fundo do meu coração...
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-29T01:03:00-03:00

Depois de algum tempo, aqui estou novamente...Dessa vez só pra postar uma música que achei perfeita, sensivel e profunda, como muitas músicas da dupla Erasmo e Roberto.... sim, são bregas, mas tocam ao coração só de quem já viveu algo assim alguma vez na vida.Mas esse clip é o tremendão com a Fernanda Takai...ficou fofo demais!É a música "Do fundo do meu coração"
Conversando no bar
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-17T01:43:00-03:00

Estava aqui ouvindo Elis, que sem dúvida é a maior cantora que já existiu. Eu não podia deixar de colocar essa música dela, que ao meu ver é uma das mais completas. Essa letra fala de ditadura; de coisas que se passaram e não voltam atrás; de simples conversas rodeadas por amigos e chopp (ou talvez um simples copo de coca-cola), onde se  fala sobre tudo e ao mesmo tempo nada... frustrações e memórias de um tempo que não existe mais, independente de que época tenha sido vivido. Nem mesmo as "asas da Panair" existem mais...... na verdade sempre vão existir, mesmo que imortalizados nesta letra ou nas rodas de conversas entre amigos num bar qualquer. Por isso que não há nada melhor que uma mesa, bons amigos, conversas, lembranças, sonhos, um chopp ou uma coca geladinha! ;)Ouça a música: "Conversando no bar" (Milton Nascimento e F.Brant)
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-14T22:16:00-03:00

Minha primeira postagem não poderia ser diferente: musical!Esta é uma das minhas músicas favoritas, daquelas que marcam a vida. A letra dela diz tudo em relação a como meu coração tem se sentido.Para quem não me conhece, eu tenho um gosto musical bem diferente pra minha idade, gosto também de muita coisa que não é da minha época, como esta aqui do grupo The Guess Who. O nome dela é "These Eyes" (1969).Espero que gostem de conhecê-la, aproveitem...
Encontre sua Shangri-la...
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-18T13:59:00-03:00

Ah como queria encontrar minha Shangri-la perdida! Meu lugarzinho de refúgio, de promessas, de paz, de beleza...Segundo definição da Wikipedia, Shangri-la significa: "um lugar paradisíaco onde o tempo parece deter-se em ambiente de felicidade e saúde, com a convivência harmoniosa entre pessoas das mais diversas procedências. Shangri-la será sentido pelos visitantes ou como a promessa de um mundo novo possível..."Preciso encontrar esse lugar pra minha vida... mesmo que escondido no meu passado.Eu desafio aqui a todos buscarem esse lugar mágico também, não importando se é um lugar físico ou apenas um estado de espírito, ou em Deus. Ou se é um lugar que você já viveu no passado e sente saudade ou um lugar em você que sonha em viver, enfim, não importa, o que importa é encontrar esse paraiso em algum...E você, já encontrou a sua Shangri-la?
Fora de forma
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-14T23:47:00-03:00

Incrível como a idade chega pra todo mundo...hehe.... digo isso porque antes quando jogava futebol, no dia seguinte não ficava tão acabada como estou hoje: mal conseguindo andar! rsOntem viajei com o pessoal da IPI do Ipiranga e jogamos bastante bola, que me fez relembrar dos tempos que jogava no colégio, na rua... sim, eu era praticamente um moleque, vivia com os meninos jogando bola. Lembro de ter levado várias broncas da minha mãe por conta disso. No começo gostava mesmo é de jogar no gol. Quando tinha uns 10 anos, depois de muita insistência (pois meus pais queriam me dar bonecas), ganhei de presente uma luva de goleiro da Penalty. hehe Como fiquei feliz com o presente!Mas com o tempo passei a tomar gosto por jogar no ataque e assim acabei disputando alguns campeonatos. Que saudade!Hoje em dia, continuo no ataque, ou melhor, na banheira, só esperando a bola chegar no pé pra marcar. Na verdade isso se chama despreparo físico, ou lei do menor esforço, sabe?! heheMesmo assim ontem foi bom, milagrosamente consegui marcar 3 gols, o que me fez sentir muita vontade de voltar a jogar, embora eu tenha saido do jogo ontem com o joelho roxo por conta de uma dividida. aiaiEssa foto foi tirada pelo Lima ontem, reparem na minha cara de acabada em primeiro plano. rsAlias, quando vocês olham pra mim e vêem uma mulher, gostaria de dizer que na verdade sou um "hominho" disfarçado! rsrs
Oswaldo Montenegro
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-17T23:46:00-03:00

Agonia"Se fosse resolveriria te dizerfoi minha agoniaSe eu tentasse entenderpor mais que eu me esforçasseeu não conseguiriaE aqui no coração eu sei que vou morrerUm pouco a cada diaE sem que se percebaA gente se encontraPra uma outra foliaEu vou pensar que é festaVou dançar, cantaré minha garantiaE vou contagiar diversos coraçõescom minha euforiaE a amargura e o tempovão deixar meu corpo,minha alma vaziaE sem que se perceba a gente se encontrapra uma outra folia..."Veja o video
Romantismo
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-16T16:53:00-03:00

Hoje visitei a exposição sobre Romantismo no MASP. Realmente fiquei deslumbrada. Me deparei de pertinho com Monet (meu preferido), Manet, Picasso, Van Gogh, Chagall entre outros tantos artistas dos séculos 18 e 19. Mas entre eles, o que mais me emocionou foi um pequeno quadro do francês Charles Tournemine, de 1860. (este da foto)Ele é classificado como um quadro de expressão romântica pois retrata contraditoriamente as ruínas que permeiam nossas vidas, mas que em meio a todo esse caos, ainda é possível vislumbrar a beleza na vida e nas coisas simples. Vejo nosso coração desta mesma maneira: quando se encontra em ruínas, destruído e sem vontade de enxergar o belo ao nosso redor, vem a vida, a natureza (e tudo que é simples), e nos mostra a sua beleza, nos encoraja a seguir sem medo de mergulhar de cabeça em outro caos futuro...
Rumo à Cananéia...
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-31T22:36:00-03:00

Amanhã mochila nas costas, estrada rumo à Cananéia e em seguida mais 4 horas de barco até Ilha do Cardoso. Viagem missionária, com uma equipe da área da saúde + um monte de gente disposta a atender a população ribeirinha.Estou super empolgada.... há anos não visito Cananéia, acho que a ulima vez que fui tinha 6 anos, por ai.Lugar lindo, cheio de lembranças da minha infância e com o pôr do sol mais lindo que já vi! Certeza de belas fotos, que eu, prontamente registrarei com minha máquina a tira-colo! Que delicia, estava mesmo precisando disso!Pra quem fica, um ótimo feriado e boa páscoa....
Autor: Karen | Publicado: 2010-03-14T20:35:00-03:00

Bem-Vindos ao meu novo blog!Pois é, depois de indas e vindas, aqui estou novamente para contar como ando, as coisas que tenho feito, tanto pessoais como ministeriais, dar dicas de filmes, músicas, etc...Espero que gostem e acompanhem minha vida através dessa simples página.Abraços!Ah, essa foto ai de cima do barquinho no mar foi tirada por mim mesma, em Floripa.
Esmaltes Linha Rebeldes.
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-12-05T17:03:00-08:00

Como a gente postou sobre os esmaltes rebeldes, não deixei de comprar um, eu comprei o impala rebelde tweet's metalizado, eu achei muito bonito e quando eu vi o resultado adorei e não vou deixar de comprar os outros, aqui abaixo tem umas fotos que tirei:

não deixe de comprar seu esmalte da linha rebelde veja o resultado e use por bastante tempo.
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-07-13T10:28:00-07:00

Por muito tempo as cores frias e neutras eram presença garantida nas mãos e pés das mulheres, aos poucos os tons mais fortes, mais intensos foram ganhando espaço, as mulheres foram se liberando dos bloqueios e apostando nos vermelhos, marrons e preto.
A tendência hoje está direcionada às cores mais extravagantes, que abusam das combinações que não combinam em nada, o que já ganhou o mercado há algum tempo agora colore sem preconceito as unhas de mulheres de todas as idades.
Não há muita regra, uma cor em cada mão ou até várias cores na mesma mão saem do rótulo do cafona e viram a última moda. Aquele velho hábito de usar a mesma cor para mãos e pés sai de linha.Moda de esmaltes: roxo, pink, verde amarelo, cores mais vibrantes e com muita energia, o que a imaginação permitir. Na verdade o grande segredo é saber combinar o que você coloca nas unhas com o seu estilo.
Sorteio do Blog Feminina e Vaidosa !!!
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-11-03T15:47:00-07:00

Boa Noite !!!! 

Pessoas descobri um Blog ***MARAVILHO*** o  Feminina e Vaidosa

Neste blog tem dicas sobre tudo que nós Adoramos... Make , Moda e claro Unhas e Esmaltes que não poderia Faltar néh ...

Além de tudo isso tem Váriosss Sorteios tudo de bom ... ""Confiram""  

Bem espero que gostem da sugestão...

Bjis !!!

Lilian Costa

http://femininaevaidosa.blogspot.com/2011/10/sorteio-kit-biocompany.html
Esmalte 3D.
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-07-13T10:06:00-07:00

Esmalte é uma das coisas que a mulher mais usa e compra, pois nenhuma mulher consegue ficar sem esmalte nas unhas, pois afinal uma unha bem feita acaba deixando as mãos mais delicada e bonita.
Cada ano que se passa são lançados diferentes tipos de moda de esmalte, ainda esse ano está na moda a variedade de cores, as cores são realmente vibrantes e bonitas, mas agora já criaram uma nova linha de esmalte que promete fazer muito sucesso.
Essa nova linha de esmalte se chama Esmalte Holográfico ou Esmaltes 3D, esse esmalte é algo bem legal e diferente, pois ele contém bastante brilho deixando assim sua unha com um certo destaque, a unha fica realmente bonita. Quem já usou esse esmalte comprova que ele é realmente muito bom e que vale a pena usá-lo.
No momento o preço desse esmalte varia muito, o valor do esmalte 3D é um pouco alto, mas realmente compensa, pois ele deixará a sua unha linda e deslumbrante como nunca, o melhor de tudo é que as cores são as mais variadas para cada tipo de gosto.
Nova coleção Ballet Avon
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-08-19T19:29:00-07:00

Oi 

Hoje vim falar sobre a nova coleção Ballet da Avon.

Eu já garanti os meus e eles são super lindos !!

Esse é o Meia Ponta

Esse é o Laço de Fita

Esse é o Sapatilha

Esse é o Bailarina

E por fim este é o Ballet 

Essa coleção pode apostar vai ser um sucesso !
Unhas Francezinhas
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-07-13T09:58:00-07:00

A unha com francesinha além de ser muito chique e linda, ela ainda deixa a unha mais delicada e com um ar de maiores, a francesinha é uma das técnicas mais usadas pelas manicures, fazer francesinha é muito simples você mesmo pode fazer com essas dicas abaixo:

                                  COMO FAZER FRANCEZINHA NA UNHA                                                   

Unhas francesinha – Primeiro passo: passe a o esmalte como primeira camada e deixe secar.
Unhas francesinha – Segundo passo: passe o esmalte branco na ponta do seu dedo, e passe nas beradinhas das unhas acompanhando o formato da unha.
Terceiro e último passo: se você quiser faça florzinhas, mas não coloque flores em cima da francesinha, e se preferir passe a base.
Viu Como é Fácil Fazer Francezinha?Se Tiver Dúvidas Deixe Um Comentário Com A Sua Dúvida Pra A Gente!!
Coleção Rebelde
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-12-04T06:18:00-08:00

Gente da pra acreditar a IMPALA lançou a coleção Rebelde !!
Eles são tudo de bom para quem curte ou não a novela que está bombando na telinha da Record.
São 5 esmaltes super liindos !

( eu amei amei amei)

São Liiindos não são ?
Eles são Metalizados e ficam lindo nas unhas 
Se você quer #querousar use o primeiro esmalte da foto, posso te garantir você vai bombar.
Se você esta de bem com o mundo use o smiles, vai ficar super lindaa.
Se você amaa beijar use o #bjomeliga ele é super fofo.
Se você adora twittar a coleção tem o esmalte que é a sua cara o tweet's. (falando no twitter me segue lá @_LaaisSouza)
E agora se você ama esmaltes como eu #ficadica use esse esmalte ele é muiito bom.
A atriz Sophia Abrahão ( a Alice de Rebelde) compareceu ao Beauty Fair e pintou cada unha com um esmalte da coleção ó como ficou maravilhoso 
Gente se você #querousar #ficadica comprem essa coleção maravilhosa !!
Ahh e #bjomeliga  rsrsrs
Esmaltes Ana Hickmann.
Autor: Lais ... Julie....Lilian | Publicado: 2011-07-13T10:20:00-07:00

A modelo e apresentadora Ana Hickmann  já assinou algumas marcas com a sua garantia de qualidade, mas como a bela loira vem ganhando cada vez mais espaço na rede de televisão, e a confiança do público feminino, Ana Hickmann está trazendo seus produtos exclusivos, por ela mesma!
LINHAS DE ESMALTES ANA HICKMANNA linha de esmaltes lançada por Ana Hickmann está fazendo o maior sucesso. Com cores completamente dentro das tendências atuais, os esmaltes Ana Hickmann trazem uma proposta moderna, quente e sofisticada.
A nova campanha de Ana Hickmann sugere que a partir de seus esmaltes você tem a moda em suas mãos. A linha recebeu o nome “Dança Comigo”. As cores são deslumbrantes e já estão sendo vendidas em todo o Brasil.
O design das embalagens dos esmaltes Ana Hickmann também é muito bonito, com um ar muito elegante, faz com que as manicures tenham do que se orgulhar em seu estojo.
A variedade de cores é muito grande, trazendo muitas opções na escolha do seu esmalte. Mas duvido que você vai resistir a eles e comprar um só.
Não perca esta novidade, compre já o seu esmalte da Ana Hickmann.
ANIVERSÁRIO DE 100 ANOS DE FREDERICO SCHOLZE
Autor: PHOTO-BOLO TRAMANDAI | Publicado: 2011-05-22T18:54:00-07:00

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FESTA DE ANIVERSÁRIO DE FREDERICO SCHOLZE NO IMBÉ DIA 22 DE MAIO DE 2011
MAIS UM TRABALHO DE NOSSA AMIGA GRASIELA MONTEIRO
Autor: PHOTO-BOLO TRAMANDAI | Publicado: 2011-06-01T20:15:00-07:00

                            Grasiela Monteiro
Partidas
Autor: Paulo Dantas | Publicado: 2009-01-17T12:10:00-08:00

08. Partidas1. MATE DO LOUCO1.f3 e52. g4  Este mate é conhecido por este nome, porque somente um louco jogaria sem proteger o próprio rei.As pretas jogam e dão mate em um lance.2. MATE DO PASTOR1. e4    e52. Bc4  Bc53. Dh5  Cf64.      Conta uma lenda que um rei passeava por seu reino, quando viu embaixo de uma árvore um pastor de ovelhas estudando xadrez. Intrigado o rei se aproximou, convidou-o para uma partida e levou este mate.As brancas jogam e dão mate em um lance.3. MATE DE LEGAL1.  e4   e52.  Cf3    d63.  Bc4   Bg44.  Cc3  g65.  Cxe5  Bxd16.  Bxf7+  Re77.      Esta partida foi jogada em Paris por De Kermur, Sire de Legal, em 1750. Saint-Brie, seu adversário, não protegeu a casa f7.As brancas jogam e dão mate em um lance.4. MATE DA ÓPERA1.  e4   e52.  Cf3    d63.  d4  Bg44.  dxe5  Bxf35.  Dxf3  dxe56.  Bc4  Cf67.  Db3  De78.  Cc3  c69.  Bg5  b510.  Cxb5  cxb511.  Bxb5  Cbd712.  0-0-0  Td813.  Txd7  Txd714.  Td1  De615.  Bxd7  Cxd716.  Db8  Cxb817.   Em 1858, Paul Morphy, advogado americano, venceu esta belíssima partida no Teatro da Ópera de Paris. Seus adversários eram o Duque de Brunswick e o Conde de Isouard, que jogavam com as pretas.As brancas jogam e dão mate em um lance.5. MATE IMORTAL1.  e4   e5  Esta célebre partida, conhecida como A imortal, foi ganha por Anderssen, em Londres, em 1851, contra Kieseritzky. O alemão Anderssen foi professor de matemática e um dos mais brilhantes enxadristas do século XIX. 2.  f4  exf43.  Bc4  Dh4+4.  Rf1  b55.  Bxb5  Cf66.  Cf3  Dh67.  d3  Ch58.  Ch4  Dg59.  Cf5  c610.  Tg1  cxb511.  g4  Cf612.  h4  Dg613.  h5  Dg514.  Df3  Cg815.  Bxf4  Df616.  Cc3  Bc517.  Cd5  Dxb218.  Bd6  Dxa1+19.  Re2  Bxg120.  e5  Ca621.  Cxg7+  Rd822.  Df6+  Cxf623.   As brancas jogam e dão mate em um lance.6. MATE DA SEMPREVIVA1.  e4   e5  Esta fantática partida de Anderssen contra Dufresne foi jogada em Berlim em 1853. Ela é uma jóia do xadrez e se perpetuou através dos tempos sob o nome de Partida Sempreviva.2.  Cf3  Cc63.  Bc4  Bc54.  b4  Bxb45.  c3  Ba56.  d4  exd47.  0-0  d38.  Db3  Df69.  e5  Dg610.  Te1  Cge711.  Ba3  b512.  Dxb5  Tb813.  Da4  Bb614.  Cbd2  Bb715.  Ce4  Df516.  Bxd3  Dh517.  Cf6  gxf618.  exf6  Tg819.  Tad1  Dxf320.  Txe7+  Cxe721.  Dxd7+  Rxd722.  Bf5+  Re823.   As brancas jogam e dão mate em 2 lances.
Princípios Gerais
Autor: Paulo Dantas | Publicado: 2009-01-17T12:28:00-08:00

09. Princípios GeraisExistem três fases em uma partida de xadrez: abertura, meio-jogo e final. É importante seguir alguns princípios para se jogar bem cada uma delas.1. NA ABERTURAControlar as quatro casas centrais do tabuleiro:- começar uma partida avançando, duas casas, o peão do rei;- ocupar o centro com peões;- atacar as casas centrais com peças.Desenvolver rapidamente as peças, posicionando-as em casas onde tenham maior mobilidade para manobras de ataque e defesa:- movimentar primeiro um dos cavalos;- evitar perder tempo, não movendo a mesma peça mais de uma vez na abertura;- evitar a saída da Dama antes de desenvolver os Cavalos e os Bispos;- evitar que o desenvolvimento de uma peça bloqueie a saída de outras da mesma cor.Proteger o Rei:- rocar o mais cedo possível;- evitar mover os peões do roque;- expulsar ou capturar as peças inimigas que chegarem muito pertom do Rei.2. NO MEIO - JOGODominar o centro.Ativar peças:- ocupar diagonais abertas com dama e bispos;- dominar linhas 1 e 2 com torres pretas e 8 e 7 com torres brancas;- ocupar casas centrais e avançadas com cavalos;- dominar colunas abertas com torres.Limitar a ação das peças adversárias:- expulsar peças adversárias que estejam dominando casas importantes do tabuleiro;- disputar colunas, diagonais e linhas dominadas pelo adversário.Evitar fraquezas:- peões atrasados;- peões dobrados;- peões isolados;- peças mal colocadas.3. NO FINALAtivar o rei.Tentar a promoção de um peão, principalmente dos peões passados.
Notação
Autor: Paulo Dantas | Publicado: 2009-01-17T12:08:00-08:00

07. NotaçãoUma partida de xadrez pode ser anotada por vários sistemas. Através da notação, é possível jogar xadrez por correspondência, telefone, fax,... Atualmente o sistema oficial é o algébrico. As oito linhas do tabuleiro são numeradas de 1 a 8, das brancas para as pretas. As pretas inicialmente ocupam as linhas 8 e 7 e as brancas as linhas 1 e 2. As oito colunas recebem letras minúsculas que vão de a a h, da esquerda para a direita em relação à posição das brancas. Cada casa do tabuleiro recebe um endereço que é formado pela letra de sua coluna e o número de sua linha. As peças recebem letras maíusculas:Rei = R, Dama = D, Torre = T, Bispo = B, Cavalo = C. A inicial P dos peões não é utilizada.87654321 -- a ---- b ---- c ---- d ---- e ----- f ---- g ----- hPara ler ou escrever um lance, indica-se a letra inicial da peça e o endereço da casa para onde ela vai. Ex: Re2 (o rei vai para a casa e2), Db5, Tf1, Bg5. Em caso de capturas, o lance é anotado normalmente, colocando-se um x após a letra inicial da peça. Ex: Rxh2 (o rei captura em h2), Dxd8, Txe4, Bxc6. Para capturas feitas por peões indica-se a letra de sua coluna e o endereço da casa da peça capturada. Ex: exd5 (o peão da coluna e captura a peça na casa d5), axb6, exf7, gxf5. Quando duas peças iguais puderam se mover para a mesma casa, indica-se, após a inicial da peça a ser jogada, a letra da coluna, caso a outra peça esteja na mesma linha; ou, o número da linha, caso a outra peça esteja na mesma coluna. Ex: Cbd2 (o cavalo da coluna B vai para a casa d2), Tac1, C8h7, T8d7.O roque pequeno é indicado por 0-0 e o roque grande por 0-0-0. A promoção é indicada pelo sinal =. Ex: a1 = D. e8 = T. O peão preto da coluna a chegou à primeira linha e foi promovido a dama; por outro lado, o peão branco da coluna e chegou à oitava linha e foi promovido a torre.O xeque é indicado pelo sinal +. Ex: Bc4+ (o bispo vai para a casa c4 e dá xeque). O xeque-mate é simbolizado por # ou ++. Ex: Df7++ (a dama vai para a casa f7 e dá mate).
XEQUE-MATE! MEU PRIMEIRO LIVRO DE XADREZ
Autor: Paulo Dantas | Publicado: 2009-04-06T15:25:00-07:00

Sinopse:Nesta obra ricamente ilustrada, o maior jogador do mundo - Garry Kasparov - apresenta o xadrez a partir de seus princípios mais básicos. O leitor será guiado através dos elementos do jogo: as peças, as regras e a notação, e entenderá os conceitos táticos fundamentais, as aberturas e os finais básicos.
O ESPIRITO DA ABERTURA
Autor: Paulo Dantas | Publicado: 2009-04-06T15:20:00-07:00

Um livro conciso, onde as aberturas são estudadas de forma prática e tendo suas linhas bem definidas, seja do plano das peças brancas ou das pretas. Um ensaio técnico e didático sobre este tema importante para os enxadristas que querem se desenvolver na base de seu jogo e conseqüentemente no desenrolar do mesmo, tendo sua estratégia portanto previamente definida. O livro conta também com cem partidas ilustrativas. Sumário resumido - aberturas abertas, aberturas semi-abertas, abertura fechada (no singular mesmo), aberturas semifechadas, aberturas de flanco, índice das partidas e jogadores citados no livro.
PROFESSORA ANA LUCIA DIZ:  AUDIÊNCIA PÚBLICA PARA O PLANO DE CARREIRA
Autor: Professores de Pindamonhangaba Unidos | Publicado: 2011-08-13T10:28:00-03:00

Audiência Pública sobre o Plano e Carreira na próxima quarta-feira, dia 17/08, e votação ainda este mês caso todos os professores que estiverem na Audiência aprovem o texto. Informe todos os professores, será em horário de HTPC.Para que procurem ler o texto do projeto de lei.Explico: Houve uma reunião com a comissão nesta sexta-feira,dia 12/08, mas não foi apresentado o texto completo apenas a nova proposta de premiação.(Nossa vida profissional não se restringe a premiação, e pensamos que a premiação nem deveria estar inserido no Plano de Carreira, pois premiação e progressão duas idéias diferentes,a premiação não fará parte se seus proventos quando você mais precisar,ou seja após sua aposentadoria e a progressão sim, a progressão assegurará a você um futuro melhor, no momento de sua vida de maior necessidade). Esclarecemos: Não conhecemos o texto novo completo, não sabemos que alterações foram feitas, apenas sabemos que as sugestões que apresentamos junto com APEOESP e Sindicato dos Servidores não foram aceitas.Insisto: É preciso conhecer o texto de lei antes de qualquer decisão, pois a Audiência Pública é para que os professores aprovem o texto.Assim que aprovado pelos professores, o texto da lei irá para aprovação do plenário da Câmara e passará a regulamentar a nossa vida profissional, portanto fiquem atentas, leiam o texto antes de tomar qualquer decisão.Tirem suas dúvidas no plenário porque depois não adiantará chorar o leite derramado.O texto vai para sua escola na segunda feira, segundo informação da Secretária de Educação e todos poderão ter uma cópia.Divulgue e participem, pois agora a decisão é de todos os professores, repito a comissão e advogados que acompanham os professores não tiveram acesso ao texto, isso vai exigir mais atenção de todos. Aguardamos manifestações.Qualquer dúvida estamos a disposição.Telefones:36451048(tarde e noite) 91052549/82075162(tarde e noite) no blog dos professores de Pinda:http://profpinda-move.blog​spot.com/alguns segundos atrás · CurtirProfessores de Pindaprofpinda-move.blogspot.comAcho interessante e se você achar conveniente a publicação do que dizia Darcy Ri...Ver maishá ± um minuto · Curtir ·
Participem da Audiência Pública hoje sem falta!
Autor: Professores de Pindamonhangaba Unidos | Publicado: 2011-12-08T14:06:00-03:00

O que significa um Plano de Carreira na vida dos profissionais da Educação?O Plano de Carreira é um conjunto de normas (direitos e deveres).é o Plano de Carreira estabelece ao profissional ingresso, progresso tanto no aspecto hierárquico quanto financeiro.O Plano de Carreira é importante para os profissionais da Educação, pois garante igualdade de tratamento para todos evita privilégios e casuísmos.Vamos participar hoje da Audiência Pública é importante para todos os profissionais da Educação. Há questões no texto da lei que nós da Comissão de professores que acompanhou a elaboração do texto  não concordamos, porém a decisão é de todos, por isso uma Audiência Pública, para que todos possam opinar.A aprovação deste Projeto de Lei depende de todos os profissionais da Rede Municipal de Pindamonhangaba, não faltem!
Autor: Professores de Pindamonhangaba Unidos | Publicado: 2011-08-21T12:37:00-03:00

Estamos na contramão!por Ana Lucia Cipriano, domingo, 21 de agosto de 2011 às 12:31Estamos na contramão da história aqui em Pinda, vamos acertar e  fazer o melhor por nossos professores.Pinda oferece premiação com um sitema de pontuação e CONAE estabelece progressão, promoção com critérios  automáticos de titulaçãoPinda oferece participação não paritária, CONAE estabelece ELABORAÇÃO COM PARTICIPAÇÃO PARITÁRIANa minha opinião o Plano de Carreira dos Professores da Rede Municipal de Pindamonhangaba contradiz todo o conteúdo do Documento final da Conferência Nacional da Educação, verifiquem, analisem,e me ajudem se eu estiver errada.Leiam no Documento final: Eixo IV Formação e Valorização dos/das Profissionais da Educação"Também muito importante é a valorização dos/das profissioanis da Educação por meio dos princípios das Diretrizes Nacionais de Carreira para todos os trabalhadores da Educação, excluindo-se qualquer fundamentação na concepção de premiação ou punição; por meio ainda da implantação e implementação do Plano de Carreira e salarios , elaborado com a participação paritária, considerando, promoção, progressão e titulação como critérios automáticos de desenvolvimento na carreira..."Leiam ainda medidas urgentes indicadas pela CONAE.(página 96 do documento disponível no site do MEC)Eu tenho um exemplar em minha caixa de mensagem caso queiram é só solicitar.Leia também Projeto de Lei - PNE - Plano Nacional de Educação ( em tramitação)Por: Professora Ana Lucia CiprianoPrecisamos debater outras questões do Plano de Pinda.
Autor: Professores de Pindamonhangaba Unidos | Publicado: 2011-12-13T23:16:00-03:00

Ana Lucia Cipriano diz:Sobre o Plano de CarreiraConheça as normas para aulas de Educação Física e entendam porque os professores da Rede Municipal de Pindamonhangaba reivindicam tanto este profissional nas escolas.Item não incluído no nosso Plano de Carreira e que muito nos entristeceu.Nós queremos muito estes profissionais em nossas escolas, hoje ministramos estas aulas de Educação Física, mas não por nossa livre vontade. Sabemos que não atuamos com a competência que esta área exige, temos consciência de nossa limitação, pois trata-se de uma área que tem peculiaridades que só um profissional formado em Educação Física é capaz de desenvolver, além disso há riscos na prática de modalidades esportivas que precisam ser bem avaliadas, mas que só podem ser detectados por estes profissionais. Muitos municípios, vizinhos nossos já tem este profissional,aqui em Pindamonhangaba precisamos também, é urgente e necessário.Nossos alunos também desejam muito aprender as diferentes modalidades esportivas, eu posso afirmar nossas crianças sonham com isso, há muitos talentos em nossas escolas, mas são desperdiçados por esta espera de tantos anos.Nós queremos o profissional da Educação Física em nossas escolas, despertando talentos que farão brilhar o nome de nossa querida Pindamonhangaba.Leia com atenção para nos entender e nos ajudar nesta batalha.O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) é uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física. Além de contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população, o CONFEF atua visando à construção de um país soberano e menos desigual, tendo uma responsabilidade ética com a sociedade de lutar pelo direito constitucional de cada cidadão à prática de atividades físicas – direito este garantido através da orientação e dos serviços prestados por Profissionais de Educação Física. Neste portal, você encontra notícias sobre a profissão, nossa legislação, a história, o Estatuto e a missão deste Conselho, além de poder consultar os Profissionais registrados no Sistema CONFEF/CREFs.http://www.confef.org.br/CONFEF - Conselho Federal de Educação Físicawww.confef.org.brO Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) é uma instituição de direito público que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física. Além de contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população, o CONFEF at...
Participe.
Autor: Professores de Pindamonhangaba Unidos | Publicado: 2011-12-04T22:52:00-03:00

Caros colegas profissionais da Educação cidadãos e cidadãs de Pindamonhangaba,Convido todos para Audiência Pública dia 8 de dezembro de 2011, às 18 horas, na Câmara Municipal de Pindamonhangaba.Participe, porque só a Educação muda um País, um Plano de Carreira de boa qualidade fará muita diferença na vida do profissional da Educação, Professores valorizados e satisfeitos todos sairão ganhando.