Ajuda contra o Bullying
Autor: Isabela Giuliano | Publicado: 2010-11-16T04:38:00-08:00

Caros amigos,


Muito me preocupa o bullying e os riscos dele para as nossas crianças. Sabe-se que está presente em todas as escolas do mundo, em menor ou maior grau. Li recentemente (em dois dias, porque o livro é excelente) o livro que transcrevo seu resumo aqui. Vale à pena: pelo tema, pela qualidade do livro, pelo que podemos fazer por nossas crianças.


RESUMO DO LIVRO “MENTES PERIGOSAS NAS ESCOLAS, BULLYING”, DE ANA BEATRIZ BARBOSA. RIO DE JANEIRO, OBJETIVA, 2010.

A autora (psiquiatra carioca) começa citando alguns casos que saíram na mídia nos últimos anos, verdadeiras tragédias de adolescentes e jovens que cometeram homicídios e depois se suicidaram, vítimas de bullying, no Brasil e no mundo. Conceitua também bullying, bully (o agressor) e as diversas formas, verbais, físicas, psicológicas, sexuais e virtuais exercidas. Salienta o caráter repetitivo da agressão.

Descreve posteriormente as conseqüências psicológicas do bullying, como sintomas psicossomáticos, transtorno do pânico, fobia escolar ou social, transtorno de ansiedade, depressão, transtorno alimentar, transtorno obsessivo-compulsivo, transtorno do estresse pós-traumático, e mesmo o desencadeamento de esquizofrenia e atitudes extremas, como homicídios e suicídios.

Explica então como são os protagonistas: a vítima (típica, provocadora ou que se torna agressora), os agressores (geralmente líderes “populares”) e os espectadores (passivos, ativos – a mando do líder - ou neutros). Descreve também sinais e sintomas de cada um dos personagens, o que pode nos ajudar a identificá-los.

Faz então uma contextualização contemporânea das causas do aumento do bullying em todo o mundo, relacionando principalmente a mudanças das relações familiares, fruto de toda a revolução social ocorrida na segunda metade do século XX, com a diminuição da autoridade dos pais e do tempo de convívio entre pais e filhos. Descreve também o papel da escola e do grupo de amigos nesse contexto, além da agressividade natural dos adolescentes e o papel dos pais no monitoramento destas relações.

Explica que pode haver duas conseqüências: o adoecimento ou a superação da vítima. Cita uma frase que gosto muito de Nietzsche, “aquilo que não me mata só me fortalece”, como uma forma de resposta “saudável” à agressão, e faz uma colocação genial sobre a vulnerabilidade dos nossos adolescentes perante a sociedade: “Por questões meramente financeiras, políticas e culturais, nossos jovens são facilmente manipulados para consumirem roupas de grife, alimentos tóxicos, músicas de baixa qualidade e ideias repletas de preconceito e intolerância, em relação àqueles que não se encaixam nesse perfil. No entanto, nada disso invalida a capacidade e o talento que um ‘diferente’ tenha em qualquer lugar do mundo, tampouco justifica as atitudes de exclusão sofridas”. E termina com um conselho maravilhoso: “[...] o exercício da gentileza, da generosidade e da tolerância é transformador na vida de qualquer um. A ciência revela que a prática dessas ações faz muito bem à saúde”.

Depois descreve vários exemplos de pessoas muito famosas que foram vítimas de bullying na infância e na adolescência, mas que hoje são ícones nas suas áreas de atuação, como Bill Clinton, Madonna e tantos outros.

Fala sobre a evolução da epidemia atual e cita uma excelente iniciativa, como o Projeto de Lei (n 350, de 2007) do deputado estadual paulista Paulo Alexandre Barbosa (PSDB) sugerindo um Programa de Combate ao Bullying. 

Descreve exemplos e o efeito devastador de uma nova modalidade de bullying, o ciberbullying, que determina profundas sequelas na vítima. Salienta a covardia dos agressores, escondidos atrás dos nicknames, os personagens desta forma de desrespeito, como diagnosticar tal processo como pais e professores, e como punir, descrevendo a ajuda profissional que pode ser útil nesses casos.

Discute variantes do bullying, como o mobbing (entre adultos, no ambiente profissional), o professor e o bullying, o bullying homofóbico, os trotes universitários e caracteriza a delinqüência juvenil como crime.

Finalmente, descreve estratégias para o combate do bullying na escola, formas validadas de sua pesquisa, o papel do professor como vítima, protetor o agressor, e o papel dos pais. Ressalta que a omissão da escola incorre em uma infração administrativa grave, segundo o artigo 245 do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Termina com uma coletânea excelente de sítios, filmes e bibliografia, para o aprofundamento do tema.
Vale à pena: essa luta tem que ser de todos os cidadãos, para que cresça uma sociedade saudável, pautada na tolerância, na generosidade e na paz.

Obrigada,

Isabela Giuliano