Detalhamento Cronograma de atividades 4º bimestre 2013 - Química
Autor: Marli Aparecida Reginato | Publicado: 2013-11-06T00:23:00-02:00



E.E. Profª Maria
Aparecida Rodrigues&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4º
bimestre/2013




Disciplina: Química – Profª
Marli – Detalhamento do cronograma



1º Ano (A/B/C/D/E/F/G) (Seguir horário de aula de
cada turma)

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Quantidade de matéria e sua unidade (mol).

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Previsão de quantidades de reagentes e produtos nas transformações
químicas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Energia liberada ou absorvida nas transformações químicas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Impactos sociais e ambientais decorrentes da extração de matérias-primas
e da produção de ferro,&nbsp; cobre e outros
metais.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ácidos, Bases,
Sais e Óxidos.



# A partir de sábado 05/10 Projeto Integrador: Construir
sistemas sustentáveis para captação e reuso de recursos hídricos/energia,
irrigação e agricultura na escola – Vivência prática (Valor: até 10 pontos).



# Semana de 21 a 25/10 (GRUPO até 6 integrantes): Escolher e organizar para
apresentação em aula experimentos sobre “Funções Inorgânicas (ácidos, bases,
sais e óxidos), Reações Químicas, Leis Ponderais da Química (Lavoisier e
Proust), balanceamento de equações químicas”. Entregar relatório conforme
orientado em aula.



#Simulado
Individual para a semana de 04/11 a
08/11 – Quantidade de matéria e sua
unidade (mol). Previsão de quantidades de reagentes e produtos nas
transformações químicas. Energia liberada ou absorvida nas transformações
químicas. Impactos sociais e ambientais decorrentes da extração de
matérias-primas e da produção de ferro,&nbsp;
cobre e outros metais. Ácidos,
Bases, Sais e Óxidos.



# Apostila volume 4( Todas as situações
de aprendizagem) – Leitura, interpretação&nbsp;
e resolução da atividades.

Trabalho de casa/destacar dúvidas para
aula – Visto final na semana de 10 a
15/11.



#Encerramento das atividades práticas e
integração da turma com apresentações “Química dos alimentos e em nossa
existência” grupo até 6 pessoas para a semana de 25 a 29/11

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Atenção: O simulado individual e a lista de
experimentos em grupo serão postados nos grupos de estudo de cada turma, e
também será deixada matriz do simulado para cópia na lan house em frente à
escola.

Avaliação
individual - PROVÃO GERAL BIMESTRAL (40 questões) (4, 5 e 6/12 ) (valor
10 pontos);



Bases
principais: livro didático, mídia (apresentação da teoria em power point, blog
da disciplina, Grupo de estudos Pensando em Química, etc..) o caderno do aluno,
teorias e atividades ministradas em aula.



Opcionais:
Internet, revistas, outras fontes didáticas, etc..., a critério e
disponibilidade do aluno.



Observações: 


-
Divulgado aos alunos cronograma de atividades para todos os bimestres em
fevereiro/2013.





2º
Ano (A/B/C/D) (Seguir horário de aula de cada turma)

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->A importância das transformações químicas que envolvem energia elétrica
para o sistema produtivo. Reações de oxirredução.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Eletrólise. Pilhas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Reatividade dos metais. Galvanização.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Questões ambientais relacionadas ao uso de pilhas, baterias e ao processo
de eletrólise.



# A partir de sábado 05/10 Projeto Integrador: Construir
sistemas sustentáveis para captação e reuso de recursos hídricos/energia,
irrigação e agricultura na escola – Vivência prática (Valor: até 10 pontos).



# Semana de 21 a 25/10 (GRUPO até 6 integrantes): Escolher e organizar para
apresentação em aula experimentos sobre “Eletroquímica (reações de oxirredução,
processos espontâneos e induzidos”. Entregar relatório conforme orientado em
aula.



#Simulado
Individual para a semana de 04/11 a
08/11 – A importância das
transformações químicas que envolvem energia elétrica para o sistema produtivo.
Reações de oxirredução. Eletrólise. Pilhas. Reatividade dos metais.
Galvanização. Questões ambientais relacionadas ao uso de pilhas, baterias e ao
processo de eletrólise 



#Apostila
volume 4( Todas as situações de aprendizagem) – Leitura, interpretação&nbsp; e resolução da atividades.

Trabalho de casa/destacar dúvidas para
aula – Visto final na semana de 10 a
15/11.



#Encerramento das atividades práticas e
integração da turma com apresentações “Química dos alimentos e em nossa
existência” grupo até 6 pessoas para a semana de 25 a 29/11

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Atenção:
O simulado individual e a lista de experimentos em grupo serão postados nos
grupos de estudo de cada turma, e também será deixada matriz do simulado para
cópia na lan house em frente à escola.

Avaliação
individual - PROVÃO GERAL BIMESTRAL (40 questões)- (4, 5 e 6/12 )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (valor 10 pontos);



Bases
principais: livro didático, mídia (apresentação da teoria em power point, blog
da disciplina, Grupo de estudos Pensando em Química, etc..) o caderno do aluno,
teorias e atividades ministradas em aula.



Opcionais:
Internet, revistas, outras fontes didáticas, etc..., a critério e
disponibilidade do aluno.



Observações: 

-
Divulgado aos alunos cronograma de atividades para todos os bimestres em
fevereiro/2013.




























































3º
Ano (A/B/C) (Seguir horário de aula de cada turma)

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Poluição atmosférica.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Poluição das águas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Poluição por lixo plástico.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Perturbações na biosfera causadas por pesticidas.

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ciclos biogeoquímicos



#
A partir de sábado 05/10 Projeto
Integrador: Construir sistemas sustentáveis para captação e reuso de
recursos hídricos/energia, irrigação e agricultura na escola – Vivência prática
(Valor: até 10 pontos).



# Semana de 21 a 25/10 (GRUPO até 6 integrantes): Organizar e construir
sistemas sustentáveis na escola, a partir dos temas: “4 R´s: Reduzir,
reutilizar, reciclar e reeducar. Sistemas, métodos e equipamentos alternativos
para cuidados e preservação do meio ambiente”.Entregar relatório conforme
orientado em aula.



#Simulado
Individual para a semana de 04/11 a
08/11 – Poluição atmosférica.
Poluição das águas. Poluição por lixo plástico. Perturbações na biosfera
causadas por pesticidas. Ciclos biogeoquímicos



#Apostila
volume 4( Todas as situações de aprendizagem) – Leitura, interpretação&nbsp; e resolução da atividades.

Trabalho de casa/destacar dúvidas para
aula – Visto final na semana de 10 a
15/11.



#Encerramento das atividades práticas e
integração da turma com apresentações “Química dos alimentos e em nossa
existência” grupo até 6 pessoas para a semana de 25 a 29/11

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Atenção:
O simulado individual e a lista de experimentos em grupo serão postados nos
grupos de estudo de cada turma, e também será deixada matriz do simulado para
cópia na lan house em frente à escola.

Avaliação
individual - PROVÃO GERAL BIMESTRAL (40 questões) - ( 4, 5 e 6/12)&nbsp; (valor 10
pontos);



Bases
principais: livro didático, mídia (apresentação da teoria em power point, blog
da disciplina, Grupo de estudos Pensando em Química, etc..) o caderno do aluno,
teorias e atividades ministradas em aula.



Opcionais:
Internet, revistas, outras fontes didáticas, etc..., a critério e
disponibilidade do aluno.



Observações: 






















































-
Divulgado aos alunos cronograma de atividades para todos os bimestres em
fevereiro/2013.