Autor: Sandra Teixeira | Publicado: 2013-08-14T02:13:00-07:00


"Que a arte nos aponte uma resposta

Mesmo que ela não saiba&nbsp;

E que ninguém a tente complicar

Porque é preciso simplicidade para fazê-la florescer."

Oswaldo Montenegro&nbsp;




Projeto Pedagógico&nbsp;

projeto aprovado na Câmara Municipal&nbsp;
de São João Nepomuceno&nbsp;

e na Câmara Municipal&nbsp;
de Rochedo de Minas



POESIA COMPARTILHADA E MEDITAÇÃO NAS ESCOLAS&nbsp;

obra protegida pelos direitos autorais&nbsp;

e pelas leis de proteção a propriedade intelectual&nbsp;

Autoria : Sandra Suely Teixeira






Introdução: 







A violência aumenta a cada
dia em nossa sociedade. E a violência no ambiente escolar, que é &nbsp;um tipo identificado como bullyng, é um dos
comportamentos agressivos observados atualmente nas escolas.

O bullyng&nbsp; é &nbsp;um comportamento
próprio das relações interpessoais, em que os mais fortes convertem os mais
frágeis em objetos de diversão e prazer através de “brincadeiras” que disfarçam
o propósito de maltratar e intimidar. Monteiro (2008) afirmou que o bullyng não
é &nbsp;um fenômeno do mundo moderno, mas que somente
agora vem &nbsp;sendo reconhecido como
causador de danos e merecedor de medidas especiais para a sua prevenção e
enfrentamento, pois no cotidiano escolar, enfrentam-se complexas questões
sociais, no qual o conhecimento pedagógico não consegue resolver
sozinho, precisando de saberes de outras técnicas.







Objetivo:







O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, é
um projeto simples, que&nbsp; trabalha o aluno
psicologicamente, visando&nbsp; curar suas
dores emocionais, fortalecer a auto estima, resgatar valores&nbsp;e desenvolver assim, a sensibilidade do aluno para o trato
com as &nbsp;pessoas e a natureza, de maneira
simples e objetiva.







&nbsp;Descrição da ação ou metodologia:





A aplicação deste projeto nas
escolas se dará da seguinte maneira:







1º passo:Aplicar
o exercício da respiração.
Neste exercício o instrutor vai conduzir a respiração
dos alunos da seguinte forma:







INSPIRANDO E EXPIRANDO







-Entra:saúde&nbsp;sai:dor(3 vezes)



-Entra:saúde sai:doenças(3 vezes)



-Entra:poderes sai:fracassos(3 vezes)



-Entra:vigor,vitalidade,vida&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sai:desânimo,cansaço(3 vezes)



-Entra:sabedoria sai:ignorância(3 vezes)



-Entra:equilíbrio sai:perturbação,insegurança(3vezes)



-Entra:coragem sai:medo(3 vezes)



-Entra:esperança sai:frustração(3 vezes)



-Entra:alegrias sai:tristezas (3 vezes)







Obs :Essa&nbsp; cumplicidade com a natureza,fortaleçerá o
aluno e trará equilíbrio suficiente.







2º passo:Entrar
com poesias ,famosas &nbsp;ou não,estimulando
os alunos a interpretá-las como um teatro.







3º passo:Aplicar
o exercício das visualizações,&nbsp; que
fortalecerá&nbsp; imagens sadias do dia a dia
do aluno, assim, o instrutor desenvolverá mentalizações como:

* A poderosa peça continua e eu quero escrever meu verso&nbsp;
( filme Sociedade dos Poetas Mortos)




* Tô com saúde e protegido

* Eu me amo e me respeito

* Estou sempre aprendendo e crescendo

* Sou invencível, forte, poderoso, eu sou um Deus.
(filme Sociedade dos Poetas Mortos)

* Os nossos rios estão limpos, vivos e com muitos peixes.

*Eu quero me libertar de pensamentos levianos, inferiores, e negativos
* Minha família, minha casa e meus amigos estão protegidos







* Que a chuva abasteça nossos mananciais mas respeite nossas cidades e lavouras&nbsp;





*com saúde,protegido e feliz é a imagem verdadeira do------como é também &nbsp;a imagem verdadeira de todos que encontrarem com ele.











4º passo:Tal como o corpo, para se
desenvolver a forma plena e equilibrada a mente precisa ser também
treinada, estimulada e desenvolvida.Assim, o instrutor deve desenvolver
exercícios de memorizações. Exemplos?






Estimular exercícios de
memória visual ,auditiva e tátil como:







*descobrir objetos pelo tato;



*tentar descrever um ambiente
qualquer;



*tentar reconhecer o colega
pela voz;



*soletrar de trás para
frente;



*Tentar se lembrar da roupa
que usou de véspera e etc







5ºpasso: &nbsp;Repetir o exercício respiratório







Orçamento:







Precisamos de
orçamentos?Não, nenhum. A ideia inicial é aumentar uma disciplina nas escolas, onde
o instrutor guiará os alunos com criatividade e sensibilidade. E, como conseqüência, a escola pode comemorar &nbsp;a
“SEMANA DA POESIA”, com a presença de poetas do município e outras regiões.







Impacto:











Os&nbsp; resultados deste projeto repercutirão a longo
prazo, em uma sociedade mais humana e sensível, fortalecendo&nbsp; as relações de 



amizade, amor e respeito.







Resultados:







Todos os resultados e
avaliações serão feitos através de relatórios.







Acompanhamento e avaliação do projeto:







Será feito através de
estudos, reuniões e etc







&nbsp;Conclusão:











Entramos, repentinamente, em um mundo acelerado. A
família foi sacrificada e está passando por momentos dramáticos, tendo como
principais&nbsp; vítimas as indefesas
crianças.



O projeto Poesia Compartilhada e Meditação nas Escolas, visa diminuir o impacto ocasionado pelo
descontrole&nbsp; da família.Vai&nbsp; inovar e oferecer ao aluno novas áreas de
pensamentos, fortalecer&nbsp; a auto estima e
dará, sabedoria suficiente, para enfrentar os duros golpes da vida com altivez e
sensibilidade.
Este projeto permitirá também,maior conscientização do indivíduo
diante do papel que ele desempenha em sociedade e nasce, do desejo sincero, de
mudar a realidade em que vivemos.







Formação acadêmica

*2º grau&nbsp;

*inglês intermediário 





Desenvolvendo meu projeto na escola










Não precisa de dinheiro
Pra se ouvir meu canto
Eu sou canário do reino
E canto em qualquer lugar

Em qualquer rua de qualquer cidade
Em qualquer praça de qualquer pais
Levo o meu canto puro e verdadeiro
Eu quero que o mundo inteiro
Se sinta feliz
Tim Maia&nbsp;
Tim Maia
Tim