Educação de Inclusão em Viamão
Autor: Ricardo | Publicado: 2011-05-28T20:04:00-07:00


A Escola Municipal de Ensino Fundamental Lauro Pereira Rodrigues, localizada na vila Augusta, conta com seis funcionários e oito professores, que atendem 257 alunos. Embora pequena, a instituição de ensino faz parte de um grande projeto do Ministério da Educação e Cultura (MEC) de inclusão para alunos, as Salas de Recursos.A biblioteca conta com um acervo composto de doações da comunidade e do MEC, que inclui livros didáticos, literatura geral e material de consulta. As pesquisas são feitas com hora marcada. A escola incentiva a locação de livros, trazendo uma turma inteira para a biblioteca e oferecendo um livro para cada aluno. Também tem a hora do conto, para as crianças do 1º e 2º ano, sempre com uma história com tema definido, como matemática, folclore, dia dos pais.Sala de Recursos promove a inclusãoA sala de recursos é onde crianças com necessidades especiais podem se adequar ao ensino regular através de atividades lúdicas. Cada aluno é atendido individualmente, fica 45 minutos na sala, acompanhado de um professor, que auxilia a criança com leituras, brincadeiras, ou uma simples conversa. Existe um total de três dessas salas no município, e o projeto é implantar, futuramente, mais 15 salas. Cleide Rodrigues, professora que acompanha os alunos da sala, salienta que seis dos 12 alunos atendidos são de outras escolas da região e essa se diferencia das demais, pois conta com equipamento para deficiência de baixa visão. É o caso de Sabrina, menina de 15 anos, com dificuldade grave de leitura, que usa uma mesa de apoio e cadernos diferenciados para ler e treinar a caligrafia. E ainda existe uma impressora em braile. O trabalho de inclusão mostra seus resultados naturalmente. Jorge, de 9 anos, com déficit de atenção e atraso mental, é outra criança atendida na escola. Sua mãe, Lucia Adriana de Fraga, tentou o ensino normal, sem muito sucesso. Depois de transferir Jorge para a Sala de Recursos, notou uma grande melhora no seu filho. “Ele antes tinha que achar o que via útil e prático. Perdia o interesse logo. Hoje ele lê tudo”, disse Lucia, enquanto o menino lia e repetia o que havia escrito no crachá dos funcionários. Jorge visita a sala há dois anos, uma vez por semana, e se interessa especialmente por informática. Lucia se diz espantada com o progresso do filho: “Ele me dá aula de computação. Me sinto pré-histórica perto dele.”Gabriela, de 8 anos, é uma das crianças atendidas que não é matriculada na escola. Sofre de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, e foi encaminhada para a Lauro Rodrigues pela AACD. “Ela está começando a escrever as letras direitinho agora. Melhorou muito seus problemas na fala, foi se desenvolvendo bem rápido, se adaptando”, comenta Rita Rocha, mãe da Gabriela. “Acho realmente que ela pode continuar no ensino normal.”Negociar faz parteCleide, que trata todas as crianças, faz um trabalho personalizado com cada uma. Jorge, por exemplo, gosta de brincar no computador e tocar algum instrumento musical, mas ela trabalha os seus problemas de atenção negociando com ele: Se terminar uma atividade simples como um quebra-cabeças ou uma história, pode ir para o computador. E Gabriela gosta de desenhar, ouvir histórias, se comunicar com todos. Cleide adora o trabalho que faz: “Leciono em outro colégio, às vezes venho de lá estressada, mas aqui eu me acalmo. Eles são muito carinhosos. Isso é como uma terapia para mim também.”As três salas de recursos que existem atualmente em Viamão foram escolhidas através de um censo, que avaliou quais regiões tinham mais necessidade. Além da Lauro Rodrigues, as escolas Frederico Diehl e Brasília também têm salas que contemplam suas regiões.