Sequência Didática Educação Ambiental 
Autor: CENTRO EDUCACIONAL DE ENSINO DE 1º GRAU. | Publicado: 2015-10-26T02:53:00-07:00


Centro
Educacional de Ensino de 1º Grau, outubro de 2015.

Professora:
Juliete Zimmer&nbsp; Frigo

2º ano







Identificação: Projeto Biodegradáveis: Uma alternativa Sustentável



Conteúdo:
Ciências (biodegradáveis, sustentabilidade, compostagem 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Língua-portuguesa: leitura,
interpretação, oralidade, receitas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Matemática: medidas de
capacidade, gráficos.



Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estudar receitas de produtos biodegradáveis
.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver
atividades relativas ao conhecimento sobre os produtos biodegradáveis.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Realizar
estudo do gênero receita;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produzir
uma receita de sabão;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produzir uma
propaganda para o sabão;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produzir
gráficos;



Procedimentos de Ensino:



Dias 05 e 06 de outubro.

Acolhida;

Educação-Física;
7:30hs as 8:15hs.

Organização
da data, pauta e calendário;

Leitura
em voz alta pelos monitores;



1.Conversa
os alunos sobre o projeto de Educação Ambiental da Escola Centro Educacional de
Ensino de 1º Grau e das atividades que serão desenvolvidas como forma de
revisão das ações do mesmo;



Tentar
fazer as crianças relembrarem o que já sabem a respeito do projeto;





Entregar
numa folha impressa a descrição do que é um produto biodegradável.

Fazer
a leitura individual e coletiva do texto, colar numa folha branca.

&nbsp;Visitar a mesa de produtos biodegradáveis do
projeto.

Na
mesma folha branca as crianças devem ilustrar os produtos da mesa.



&nbsp;9:45hs Lanche e escovação dos dentes;



Ensaio
para apresentação do dia dos professores.



Questionar
os alunos.



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quando vamos fazer algum produto o que precisamos?

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como as mães de vocês fazem receitas?

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Vocês ajudam a fazer alguma receita?

Procurar
nos livros de recorte receitas, recortar, fazer leitura, discussões sobre elas,
depois colar no mural da sala.



Cada
criança vai receber uma folha impressa com a receita de sabão de limão;

Fazer
a leitura individual, coletiva.

Colar
no caderno, copiar as questões abaixo:

Este
texto serve para que?

Em
qual parte do texto está escrito como deve ser feita a receita?

Em
qual parte do texto está escrito o que é necessário para fazer a receita?



Tema:

Pesquisar
em casa com pais e receitas de produtos biodegradáveis e trazer para a escola.





Dia 07 de outubro.



Acolhida;

Organização
da data, pauta e calendário;

Leitura
em voz alta;

&nbsp;Relembrar com os alunos o que é necessário
para fazer uma receita;

&nbsp;Observar o sabão de limão; 

Conversar
com as crianças como será que nós poderíamos fazer uma propaganda para o nosso
sabão?



Pegar
jornais velhos para observar diferentes propagandas, ler elas em voz alta,
conversar sobre elas.



Coletivamente
fazer uma propaganda para o sabão.

&nbsp;Ilustrar a propaganda em uma folha branca e
colar no mural.

&nbsp;Inglês 9:00hs as 9:45hs.

Lanche
e escovação dos dentes.

10:45hs
as 11:30 educação-física.

&nbsp;Tema:

Observar
em meios de comunicação uma propaganda para socializar com os colegas.





Dia 08 de outubro:





Produção
do sabão de álcool.

Acolhida:

Organização
da data, pauta e calendário;

Leitura
em voz alta pelos monitores.



Registrar
a receita do sabão no caderno:





SABÃO EM
BARRA

Ingredientes:

3,5 kg
de gordura 

2 litros
de álcool

1 litro de
água-&nbsp; 

1/2 kg
de soda



MODO DE
FAZER:

Dissolver
1/2 kg de soda em 1 litro de água, depois despeje a gordura&nbsp; por último coloque o álcool , mecha até que
forme uma espuma branca.&nbsp;

Lanche e
escovação dos dentes.&nbsp;

Fazer
oficina de sabão juntamente com o 1º ano. Fazer a receita.

Dividir
os alunos em duplas cada dupla ilustra uma etapa da produção do sabão.



















Tema: 

Pesquisar
com os pais:

Vocês produzem
sabão em casa?

&nbsp;&nbsp;









Dia 15 de outubro:



Acolhida:

Organização
da data, pauta e calendário;

Leitura
em voz alta pelos monitores.

Questionar
os alunos numa roda de conversa:

O
que é feito com o lixo orgânico?

O
que pode ser feito com ele?



Entregar
para cada aluno uma cópia do texto abaixo:





O que é compostagem&nbsp;



Compostagem é um processo de
transformação de matéria orgânica, encontrada no lixo, em adubo orgânico
(composto orgânico). É considerada uma espécie de reciclagem do lixo orgânico,
pois o adubo gerado pode ser usado na agricultura ou em jardins e plantas.



A compostagem é realizada com o uso dos próprios microorganismos presentes nos
resíduos, em condições ideais de temperatura, aeração e umidade.



Importância para o meio
ambiente e saúde das pessoas&nbsp;



A compostagem, usada
principalmente na zona rural, é de extrema importância para o meio ambiente e
para a saúde dos seres humanos. O lixo orgânico, muitas vezes, é descartado em
lixões, ruas, rios e matas, poluindo o meio ambiente. Além disso, o acúmulo de
resíduos orgânicos a céu aberto favorece o desenvolvimento de bactérias, vermes
e fungos que causam doenças nos seres humanos. Além disso, favorece o
desenvolvimento de insetos, ratos e outros animais que podem transmitir doenças
aos homens.



Ler e
discutir o texto&nbsp; com as crianças:

Fazer
uma visita a composteira de nossa escola;



Observar
como acontece o processo da decomposição,

Numa
folha branca ilustrar a composteira e escrever suas utilidades.

Copiar e
responder no caderno:

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Você acha importante ter uma composteira em
casa?

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sua família possui composteira?

Com o
resultado da pesquisa construir um gráfico de barras;



&nbsp;Dia 17
de outubro amostra de trabalhos do projeto em Salto da Praia:






&nbsp;Postado por Juliete Frigo