Autor: Christiane Patricia | Publicado: 2012-07-15T19:34:00-07:00




dicas de livros para trabalhar em sala de aula

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
 path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
<v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style='width:129pt;
 height:129pt'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\PLANET~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
  o:href="http://www.livrofacil.com/teste/site/var/www/livrofacil/sitenovo/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/8/5/8500005629.jpg"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Ficha técnica do livro:

Pai, Me Compra Um Amigo?
Autor:&nbsp;Pedro Bloch
Editora:&nbsp;Ediouro, Paradidatico
Assunto:Literatura Juvenil&nbsp;



RESUMO DO LIVRO:

O livro conta a história de um menino chamado
Bebeto. Desde pequeno, tudo encontrava obstáculos. Seu pai era administrador de
empresas e chamava Ronaldo. Sua mãe era pintora e chamava-se Lúcia. Bebeto se
sentia completamente rejeitado.
Na vida de Bebeto tudo era em preto e branco, sua vida não tinha cor. A maior
ambição de Bebeto era ter a aprovação do pai. Na escola, todos zuavam Bebeto e
cada dia que passava seus problemas aumentavam. Realmente Bebeto era diferente
de todos os meninos pois seu pai nunca o levou ao Maracanã. Ao saber que Bebeto
ficou de recuperação, Geraldo chama seu filho de irresponsável, mas Lúcia diz
não querer discussão e anuncia estar grávida. Com o passar do tempo, uma menina
da escola de Bebeto chamada Paula, convence seus amigos a ajudar Bebeto. Com
isso, Bebeto passa a se esforçar mais em suas atividades e a se socializar.
Após o nascimento da irmã de Bebeto, Ronaldo se desperta de que é um pai
completamente ausente e se aproxima de seu filho começando a levá- ó para
conhecer seu trabalho e para assistir um jogo no Maracanã. Na escola, num jogo
de futebol, Bebeto faz um gol e, olhando para a torcida vê seu pai gritando o
seu nome todo orgulhoso.
A partir daí, os pais de Bebeto passam a conhecê-lo melhor e ele vira um menino
mais feliz e seguro com o afeto dos pais.&nbsp;
Pode-se concluir que esse livro nos ensina que sempre há uma chance de mudar e
que com o apoio dos pais e a compreensão dos amigos, garantimos auto-estima,
amadurecimento e crescimento em todos os sentidos.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 



SUGESTÕES PEDAGÓGICAS

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar inicialmente a capa e o título do livro, possibilitando
expectativas dos alunos quanto à leitura, através de uma roda de conversa;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O livro aborda de modo envolvente questões como amizade, respeito e
solidariedade. É possível ampliar a discussão trazendo essas temáticas para a
realidade dos alunos, resgatando esses valores;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Abordar os assuntos tratados no livro como o preconceito, a
discriminação e o bullying, com isso podemos confeccionar um mural contra o
preconceito;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover a roda de discussões acerca dos temas abordados no livro como
as diferentes situações financeiras e as diversas relações sociais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->E desenvolver uma atividade avaliativa sobre a interpretação e a opinião
de cada aluno.



Exemplo de atividade escrita:

Bebeto é apresentado
como um menino diferente que tem muitas dificuldades em seu cotidiano, tanto de
ordem física como psicológica. Assinale um V (para as questões verdadeiras) e F
(para as questões falsas) as características do garoto.

a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Tem notas baixas

b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Sabia dançar

c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Pedala bem a bicicleta desde pequeno

d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Vive tropeçando

e) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) É campeão na natação

f) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Sabia jogar xadrez

g) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Aprendeu tocar flauta






Mesmo tendo uma vida materialmente
confortável, Bebeto pode ser definido como um menino carente. Qual a sua
principal carência?






Paula resolveu exercer
a solidariedade. Ao contrário de todos deixou o preconceito de lado e decidiu
ajudar Bebeto.




<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Procure
no dicionário o sentido da palavra e explique o que é ser solidário.

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;




A história nos
transmite uma mensagem mais geral sobre relacionamento humano. Assinale com um
X a frase que melhor expressa à mensagem do texto.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) A vida é cheia de sofrimentos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) A solidariedade é fundamental para
superar problemas na vida.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Os problemas da vida são sem solução.



<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="Imagem da Obra" style='width:88.5pt;
 height:131.25pt'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\PLANET~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"
  o:href="http://www.editorasaraiva.com.br/UserDocuments/36E7F2D1-90D9-40B7-8C22-14A15D1AE681.JPG"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

FICHA TÉCNICA DO LIVRO:

A face
oculta – uma história de bullying e cyberbullying&nbsp;

Autor: Maria Tereza Maldonado

Ilustração: Manuela Eichner

Editora:
Saraiva

Assunto:
Bullying
e Cyberbullying





RESUMO DO LIVRO:

Humilhação,
hostilidade, ataque, difamação e covardia é uma fórmula que tem nome: bullying
ou cyberbullying. Luciana sabe bem o que é isso. Ela fica até altas horas em
seu computador, trocando mensagens com muitos amigos de sua rede de
relacionamentos e interagindo com outros usuários de jogos online. Acha a
realidade virtual muito mais interessante do que o “mundo real”. No entanto,
quando Marcelo a escolhe como alvo e começa a bombardeá-la com mensagens
ofensivas pelo celular e pelo computador, Luciana fica transtornada, sem saber
como agir com esse inimigo desconhecido. A situação se agrava no colégio,
quando Leonardo envolve Marcelo na prática do cyberbullying para difamar Henry,
outra vítima desse tipo de afronta. Luciana e Henry são as vítimas. Leonardo e
Marcelo, os agressores. Quem vai tomar uma atitude para coibir essa guerra?





SUGESTÕES PEDAGÓGICAS

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->A primeira sugestão de atividade é a abordagem da delicada temática do&nbsp;bullying&nbsp;e do&nbsp;cyberbullying;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar inicialmente a capa e o título do livro, possibilitando
expectativas dos alunos quanto à leitura, através de uma roda de conversa;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O livro aborda questões sérias e cada vez mais presentes nas escolas
como o bullying e o cyberbullying. Deve-se promover discussões a cerca do tema,
possibilitando a expressão e a opinião de cada um;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Assistir o filme Lucas – um entruso no formigueiro. Lucas é um menino
vítima de&nbsp;bullying&nbsp;na rua onde mora, que desconta nas formigas do seu jardim toda sua raiva
e frustração. As formigas, na tentativa de se defender, dão a ele uma poção
mágica que o faz reduzir de tamanho. Assim, ele é obrigado a morar no
formigueiro e aprender a viver como uma formiga.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover uma campanha antibullying com cartazes propondo ações eficazes
promovendo a paz, o companheirismo, a amizade e o respeito mútuo.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver atividade escrita sobre o livro.

Exemplo:





De
acordo com o livro “A face Oculta – uma história de Bullying e Cyberbullying”
trabalhado, responda as questões a seguir:

<!--[if !supportLists]-->1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Registre
a fonte:

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O
nome do autor:__________________________________________

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Local
da publicação:________________________________________

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Nome
da editora:___________________________________________

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ano
da publicação:__________________________________________

<!--[if !supportLists]-->2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Escreva
o nome dos principais personagens da história:

_____________________________________________________________________________

<!--[if !supportLists]-->3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O
livro retrata um problema muito sério que ocorre em muitas escolas de
humilhação, hostilidade, ataque e covardia em pessoas indefesas.

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como
as vítimas Luciana e Henry se sentiam diante das humilhações?
__________________________________________________________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Que atitudes a escola pode
adotar em ações “Antibullying”?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ___________________________________________________________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4- Com suas palavras defina:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Bullying

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
____________________________________________________________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Cyberbullying

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
____________________________________________________________________________

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 





<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="Livro Quando Meu Pai Perdeu O Emprego"
 style='width:187.5pt;height:187.5pt'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\PLANET~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.jpg"
  o:href="http://img1.mlstatic.com/livro-quando-meu-pai-perdeu-o-emprego_MLB-O-221979695_1804.jpg"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->



FICHA TÉCNICA DO LIVRO:

Quando meu pai perdeu o emprego

Autor: Wagner Costa

Editora: Moderna

Assunto: Desemprego



RESUMO DO LIVRO:

Pepê e seus
três irmãos levam uma vida mais do que confortável, cheia de mordomias. Porém,
quando o pai perde o emprego, tudo muda drasticamente; agora eles têm que
dividir um minúsculo apartamento e tirar seu sustento vendendo pastel em uma
barraca. Felizmente, o avô, autodenominado Capitão Esperança, aparece para
apoiá-los e, chamando a família de Nave Azul, infunde-lhes confiança e paciência
para enfrentar os maus ventos. Apenas Betão, o irmão mais velho, não consegue
lidar com a vergonha e o desgosto pela nova situação e acaba expulso da nave.
Pepê, ao contrário, desdobra-se para colaborar; arruma um emprego de boy, ajuda
na barraca de pastel e fica feliz quando o irmão, arrependido e transformado,
volta para casa. Depois de muitos revezes, o pai consegue um bom emprego, a
situação melhora e todos reconhecem na crise uma oportunidade de
amadurecimento.



SUGESTÕES PEDAGÓGICAS:



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O livro aborda a crise financeira que uma família teve que
enfrentar. Promova uma discussão a cerca dessa situação perguntando ideias que
teriam para ganhar dinheiro em uma situação assim;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Com a falta de emprego a família de Pepê enfrentou muitos
problemas. Confeccione um mural sobre os problemas relacionados ao desemprego
no Brasil;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Para compreender melhor a situação da falta de emprego e das
difuculdades que muitas famílias enfrentam numa situação dessas, organize uma
pesquisa socre o valor atual do salário mínimo no Brasil;







<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" alt="" style='width:205.5pt;height:154.5pt'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\PLANET~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image006.jpg"
  o:href="http://2.bp.blogspot.com/-cIUAK1Ry2xY/TaekryCpLFI/AAAAAAAAAMg/HK5X8aFswOw/s1600/DSC01484.JPG"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->





FICHA TÉCNICA DO LIVRO:

Meu
cavalo Coragem

Autor: Monaliza Silvério

Ilustração: Pedro Dantas

Editora:
AS
Editores

Assunto:
Amizade





RESUMO DO LIVRO:

Meu cavalo doragem: a letra da
criança compondo o texto para criança. Pacto entre autor e leitor, pacto fino
que a voz infante sabe guardar como brinquedo. A narrativa de Monaliza Silvério
estabelece essa relação fundamental quando pensamos nas representações da
infância na literatura. Assim, Rosa, Rosinha, a protagonista, vai contandop
suas experiências de menina, suas leituras de menina. Contares de aventura e
afeto, do lado de lá, de criança.


SUGESTÕES PEDAGÓGICAS:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Inicialmente mostrar aos alunos que a autora é uma jovem, que
na época do livro tinha apenas 09 anos de idade, informando sobre a sua
biografia, relatar um pouco da história da escritora;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O livro aborda a amizade, o carinho e o respeito que ela tem
com os bichos, com isso podemos organizar um mural de fotos com os bichos de
estimação de cada um e os alunos que não possuem, poderiam desenhar os animais
de estimação que desejam ter;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Usar de forma prática o computador
associado às diversas áreas do conhecimento e de forma contextualizada,
proporcionando a inclusão digital aos alunos, por intermédio de atividades
desenvolvidas no Laboratório de Informática pesquisando mais sobre a vida
e as obras da autora;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover um encontro com a escritora potiguar na escola.