MEC quer ensino médio menos técnico e mais prático
Autor: Rodrigo Penna | Publicado: 2012-02-28T10:59:00-03:00

Fonte: Rede Brasil Atual, http://www.redebrasilatual.com.br/temas/educacao/2012/02/mec-quer-ensino-medio-menos-tecnico-e-mais-pratico .


             De acordo com o relator das diretrizes curriculares para o  ensino médio, a metodologia praticada não dá conta dos interesses da  juventude                       


 Por: Raoni Scandiuzzi, Rede Brasil Atual                                                                                                  

Publicado em 01/02/2012, 17:10


São Paulo – O Ministério da Educação publicou na edição desta terça-feira (31) do Diário Oficial da União as diretrizes curriculares para o ensino médio  de todo o país. De acordo com o relator do texto e membro do Conselho  Nacional de Educação, José Fernandes de Lima, a iniciativa visa a propor  um ensino "menos técnico e mais prático e humano".
“Essas diretrizes estão substituindo as diretrizes de 1998. Aprovamos  o texto em maio de 2011 e ele foi homologado em janeiro de 2012. Desde  1998, muita coisa mudou, muita coisa evoluiu. Por exemplo, o número de  alunos no ensino médio quase dobrou nesses 14 anos. Apareceram novas  avaliações”, explica o relator.
Uma dessas novas avaliações, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)  surgiu em 1998 e já é utilizado como critério de seleção por&nbsp;500  universidades federais e estaduais, segundo o Instituto Nacional de  Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). José Fernandes  negou que as alterações nas diretrizes foram elaboradas pensando em  similaridade com a metodologia praticada pelo Enem. No entanto, assumiu  que esse processo se dará espontaneamente no futuro.
“As diretrizes que nós escrevemos estão dizendo que precisamos fugir  daquele ensino de 'decoreba'. Tem de ensinar os textos, os conteúdos  mais voltados para a vida, para a prática. Nesse caso, quando as pessoas  começarem a praticar mais as diretrizes vai haver uma natural  aproximação com o Enem”, teorizou o conselheiro.
Essa mudança de filosofia para os estudantes do ensino médio fica  evidente quando o relator inclui nas diretrizes que o ensino deve ser  norteado pelo “aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a  formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do  pensamento crítico”, diz a resolução no Diário Oficial.


Preparando para a vida...
“Entendemos que o ensino médio tem um espaço muito grande ainda para  melhorar. O que vem sendo praticado não está dando conta dos interesses  da juventude”, ressalta o conselheiro do CNE. José Fernandes defende que  “o ensino médio não é apenas para preparar para o vestibular e para o  mercado de trabalho, ele tem de preparar para a vida também.”
Baseando-se na formação integral do estudante, a iniciativa ainda  prega que o&nbsp;aprendizado deve basear-se na “educação em direitos humanos  como princípio nacional norteador”, e a sustentabilidade ambiental como  meta universal. Para o relator, o ensino médio que vem sendo praticado  não está dando conta dos interesses da juventude, por isso, a  necessidade de mudança.


Matérias
Apesar das alterações recomendadas, as matérias tradicionais também  foram mencionadas nas diretrizes. Divididas por áreas de conhecimento,  as velhas conhecidas dos alunos deverão seguir a seguinte orientação: de  linguagens constam as aulas de língua portuguesa, língua materna (para  populações indígenas), língua estrangeira moderna, arte e educação  física.&nbsp;O ensino da língua espanhola também é colocado como obrigatório  pelas instituições de ensino.
Matemática é a segunda área de conhecimento. A terceira é ciências da  natureza, subdivididas em biologia, física e química, e as ciências  humanas, que incluem as disciplinas de história, geografia, filosofia e  sociologia.