Pré apresentação do Pré-projeto do tcc !!!!!
Autor: Dyh Gomess | Publicado: 2011-09-28T14:12:00-07:00

Bem pessoal nas aulas de Prática Pedagógica , disciplina que encaramos ao longo da Graduação, onde irá nos
situar com relação ao TCC - Trabalho de Conclusão de Curso na sua graduação. Estou no 4° Período e &nbsp;temos que escolher um Tema para enviar a Secretaria do Curso de Letras o tema já foi escolhido e a pré-apresentação do pré-projeto também então é uma idéia que espero continuar lapidando até o 8° período!




Pré-projeto do TCC
  




TEMA: O Uso da Gíria como meio de interação nas aulas de língua portuguesa em sala de aula.

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROBLEMA


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa em sala de aula deve ser usado sempre em favor do aluno, para servi-los e não o contrário. O que nota-se é que ao invés de esse ensino da língua materna Portuguesa na escola conduzir o aluno a uma elasticidade de expressões, o que se tem é o efeito contrário, onde o aluno se sente um “estrangeiro” no mundo vocabular do professor, Devido à diversidade lingüística.


2. JUSTIFICATIVA


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esta pesquisa tem como finalidade observar dentro do processo de ensino-aprendizagem a utilização da gíria nas aulas&nbsp; de Língua Portuguesa, &nbsp;de fazer os &nbsp;alunos capazes de conduzirem uma boa comunicação em diferentes lugares e ocasiões sem se sentirem pressionados pelo ditadorismo do ensino da norma culta da língua portuguesa. Também de maneira geral, existem muitas constatações de suas dificuldades em aprender uma língua materna Portuguesa bem oralizada e principalmente escrita, devido à linguagem informal e cheia de gírias trazida consigo do ambiente social em que o aluno convive. Nada melhor que isto ser exemplificado com uma atitude nova do professor, mostrando a importância de um falar e de uma escrita correta, onde ao invés da correção da forma coloquial do alunado, mostrar a sua adequação as circunstâncias de uso, isso como ferramenta pedagógica, em vista que os problemas na produção oral e escrita são em muitos casos herdados de uma sociedade de linguagem informal, uma vez que praticamente o ensino da língua não tem uma metodologia diferente para os usuários das gírias e para os não-usuários das gírias.

3. OBJETIVOS:


3.1. OBJETIVO GERAL. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudar as possibilidades de uso das gírias nas aulas de língua portuguesa em sala de aula, atestando a contribuição da mesma para o desenvolvimento e uma melhor proximidade e ambientização com a gramática normativa padrão pelos alunos, tendo como resultado uma melhor produção escrita e uma melhor oralidade.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO.

&nbsp;- Experimentar o uso das Gírias nas aulas, em textos, músicas e etc., como meio de aprendizagem da gramática normativa padrão. 

- Verificar a relevância de se aprender a norma correta gramatical e a importância do seu uso nas diversas ocasiões.

- Desenvolver metodologias e práticas específicas para o ensino da língua portuguesa com o uso das gírias em sala de aula.

- Atestar os benefícios que a escrita correta da língua materna portuguesa, pode trazer aos alunos usuários da linguagem informal;

- Mostrar ao aluno a inadequação da utilização de determinadas expressões em ambientes que a maioria não faz uso.


4. METODOLOGIA.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esta pesquisa consiste em um levantamento bibliográfico tendo como base deste trabalho propostas de diversos autores sobre o tema tratado relacionado ao processo de ensino-aprendizagem da língua Portuguesa.