O desafio de ensinar a ler: Atividades que possibilitam a aquisição da leitura
Autor: Nayara Ribeiro | Publicado: 2013-04-13T17:26:00-07:00



Leitura de Letras



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bingo de Letras

Materiais: lápis, papel e cartões com as letras do alfabeto.

Procedimento: Cada aluno ou grupo de aluno recebe um pedaço de papel e escreve uma das palavras da lista trabalhada. O professor passa a sortear as letras, mostrando-as e repetindo seu nome várias vezes. Caso a criança ou grupo tenha a letra sorteada em sua cartela deverá marcá-la.&nbsp; Vence aquele que marcar, primeiro, todas as letras da cartela.



Leitura de Palavras:



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bingo de Leitura

Materiais: lápis, papel e fichas com as figuras correspondentes as palavras da lista trabalhada.

Procedimento: Cada aluno ou grupo de aluno recebe um pedaço de papel, escolhe quatro palavras da lista e as escreve. O professor passa a sortear as fichas, mostrando-as e repetindo seu nome várias vezes. Caso a criança ou grupo tenha a palavra correspondente em sua cartela deverá marcá-la.&nbsp; Vence aquele que marcar, primeiro, todas as palavras da cartela.



2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Preguicinha

Materiais: envelopes de colorset com abertura nas duas extremidades, cartões com palavras de uma lista já trabalhada

Procedimento: Esconder o cartão no envelope e propor a adivinhação da palavra, mostrando lentamente ora a letra inicial, ora a letra final até que as crianças descubram a palavra escondida.



3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Memória coletiva

Materiais:&nbsp;Quadro de cinco pregas; seis pares de cartões com as palavras da lista e as figuras correspondentes; cartões numerados de 01 a 04 e cartões com as letras A, B, C e&nbsp; D.

Procedimento:&nbsp;Dividir a turma em pequenos grupos. Organizar na primeira linha do quadro de pregas os cartões numerados e na primeira coluna os cartões com letras. Completar as linhas e colunas com os cartões de figuras e de palavras embaralhados e voltados para trás. Cada grupo, na sua vez de jogar escolhe um par ordenado. O grupo que encontrar mais pares vence a partida.



4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Certo ou errado?

Materiais:&nbsp;Quadro de várias pregas; 02 cartões com os títulos das categorias de listas trabalhadas em sala de aula e cartões com as palavras destas listas.

Procedimento:&nbsp;Cada grupo é desafiado a organizar os cartões de acordo com a categoria. A conferência deve ser feita coletivamente.



5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Passa ou repassa

Materiais: Cartões com palavras de várias categorias de listas trabalhadas em sala de aula.

Procedimento:&nbsp;A turma deverá ser organizada em dois grupos. Cada grupo indica um participante, que deverá se posicionar de frente para seu oponente, em volta de uma mesa e com as mãos na cabeça. O professor sorteia uma categoria e mostra a primeira palavra. Ao seu comando os jogadores devem bater na mesa o mais rápido que conseguirem. Aquele que bater primeiro terá o direito de fazer a leitura da palavra. Se estiver certo, marca ponto para o grupo e desafia outro oponente. O jogo segue até que todos tenham participado.



Leitura de frases:



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Frases embaralhadas

Materiais:&nbsp;Quadro de 01 prega; tiras com palavras que possibilitem a formação de frases.

Procedimento:&nbsp;Cada grupo é desafiado a organizar uma frase. O sentido da frase é conferido coletivamente.



Leitura de Texto:

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Texto fatiado

Materiais:&nbsp;Quadro de várias pregas; tiras de cartões com frases que compõe um pequeno texto conhecido de memória.

Procedimento:&nbsp;Cada grupo é desafiado a organizar o texto. A conferência deve ser feita coletivamente.

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Leitura Explosiva

Materiais:&nbsp;Quadro de 01 prega; envelopes com adivinhas; cartões com as respostas correspondentes às adivinhas e balões coloridos

Procedimento:&nbsp;Cada grupo elege um representante que receberá uma das bolas de aniversário e funcionará como cronômetro para um grupo adversário. Na sua vez de jogar, o grupo recebe um envelope com uma adivinha que deverá ser lida para todos. O grupo se põe a procurar a resposta entre os cartões que deverão estar espalhados sobre a mesa, enquanto o representante do outro grupo se põe a assoprar a bola. Assim que encontrar a palavra deverá colocá-la no quadro de pregas. Se o grupo demorar a encontrar a resposta e a bola estourar, perde a rodada. Se errar a palavra pode fazer mais duas tentativas enquanto a bola não estoura. Se acertar a palavra, o adversário deverá segurar a bola, sem esvaziá-la, aguardando a nova partida para continuar a assoprá-la.











[1]&nbsp;Monica Valéria Pinheiro é licenciada em Pedagoga pela UERJ e Especialista em Supervisão Educacional pela FIJ. Atualmente é Supervisora Educacional da rede FAETEC e professora Alfabetizadora da rede Municipal de Nova Iguaçu.&nbsp; Também atua como formadora de Alfabetização e Linguagem nos cursos de Formação Continuada para Séries Iniciais no município de Mesquita.






Sugestões de Jogos Fonológicos para a alfabetização






Encontrei esta sugestão de jogo no blog pedagogizando. &nbsp;Achei bastante interessante.

Cartões enigmáticos-Os aprendizes do grupo recebem “cartões enigmáticos” e uma sacola ou caixa com muitas figuras. O jogo consiste em:
a)decifrar as “palavras enigmáticas” formadas com a combinação das primeiras sílabas dos desenhos de cada linha;
b)localizarem na sacola ou caixa as figuras correspondentes;
c)escreverem o nome das figuras “descobertas”.

Onde as palavras enigmáticas são formadas juntando-se as sílabas iniciais do nome de cada desenho do “segredo”.

Confira no link abaixo:

http://anasoaresufmg.blogspot.com/2009/12/sugestoes-de-jogos-fonologicos-para.html




Bingo dos contos de fadas





Este bingo é muito bom para trabalhar a leitura e funciona como um jogo da velha. Quem conseguir marcar primeiro uma carreira de três contos grita "bingo" e vence a partida.
Os mesmos contos aparecem em todas as cartelas em posições variadas, mas em algumas situações é possível que mais de um jogador feche uma&nbsp;carreira com os mesmos contos, em posições diferentes, ao mesmo tempo.&nbsp;
O jogo foi pensado para um grupo de quatro participantes, sendo que um componente canta o bingo e os outros marcam suas cartelas.

Obs.: Ao reproduzir as cartelas deve-se reproduzir uma a mais para recortar em fichas.


















Jogo dos Meios de Transportes






Muito boa esta&nbsp;ideia&nbsp;da professora cursista do Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem de Mesquita, Nanci de Fátima. Parabéns, Nanci!





Jogo dos meios de Transportes





O jogo contém: Um dado, um tabuleiro com figuras de meios de transportes e quatro pinos sendo 1 amarelo.1 azul,1 vermelho e 1 verde.

Regra do Jogo:



O jogo deverá ser jogado por quatro alunos de cada vez.

A professora escolhe em ordem alfabética o aluno que irá andar com o seu pino primeiro.

Ela joga o dado e o número que sair, ele deverá andar a quantidade de números tirados.

Se cair em um meio de transporte, terá que falar o nome da figura e procurar na lista de nomes.

Caso acerte marca ponto e se errar fica uma rodada sem jogar.








Bingo do Alfabeto





Jogo eaborado e utilizado em turma pela professora cursista do Pró-Letramento Alfabeização e Linguagem em Mesquita, Nanci de Fátima. Parabéns!




O jogo contém:

Uma sacola com letras do Alfabeto

Regras do Jogo:

A professora chama um aluno de cada vez.
Este deve tirar da sacola apenas uma letra&nbsp;e deverá dizer que letra é.
Se acertar, marca ponto e a letra é retirada, mas caso erre deve colocar a letra novamente na sacola.
Ganha o aluno o aluno que acertar&nbsp;maior quantidade de letras.


Envelope Mágico






Este jogo foi elaborado e utilizado em classe pela cursista do Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem, Nanci de Fátima. Parabéns, querida!





O jogo contém:



Envelopes contendo em cada um, a figura de um animal e&nbsp;as letras que formam o seu nome.





Regras do Jogo:



1- Os envelopes são colocados em uma mesa



2- A professora chama um aluno de cada vez para escolher um envelope



3- Depois que todos os alunos pegarem um envelope, este deverá ser aberto e o aluno deverá montar o nome do animal.
4- A medida que o aluno for terminando poderá pegar outro envelope.
Ganha quem conseguir montar mais nomes.






Acerte se souber





Muito interessante este jogo que envolve escrita. Ele foi elaborado e executado pela professora cursista Ester. As regras estão logo abaixo das fotos.














Material: Cartas com desenho na frente e nome do desenho atrás.

Jogadores: no máximo quatro.

Regras do jogo:

1- Os jogadores embaralham as cartas;

2- As cartas ficarão empilhadas, uma em cima da outra, na mesa;

3- Sorteiam quem irá iniciar o jogo;

4- O jogador que iniciou o jogo irá jogar o dado e o número que cair, será o número da carta sorteada. Por exemplo: se caiu o número três no dado, o jogador pegará a terceira carta e as outras passarão para a parte de trás da pilha;

5- O jogador verá o desenho da carta e escreverá o nome da figura, após ele ter escrito, a carta será virada ao contrário e será visto a forma correta de se escrever o nome da figura;

6- Se o nome estiver correto ele continua no jogo, se errar será eliminado;

7- Ganha o que acertar mais nome de figuras.




PIF DE PALAVRAS






Este foi o jogo&nbsp;confeccionado e executado pela professora Eliete com a turma. &nbsp;Esta professora vai longe! parabéns, Eliete!

















Regras
PIF DE PALAVRAS

Os alunos em fase de alfabetização vão adorar este jogo em que o objetivo é montar palavras usando cartinhas com letras. Fique de olho enquanto as crianças jogam, mas não corrija eventuais trocas de letras. O melhor é deixar os próprios alunos dizerem aos colegas que eles escreveram uma palavra errada. Depois de algum tempo, se ninguém tiver percebido, mostre a grafia correta.



Papelão, papel branco e colorido, uma lata, giz de cera, lápis, régua, tesoura e cola são o materiais de que você vai precisar. Desenhe no papel branco 112 quadros de 3,5 por 3,5 cm. Neles, escreva quatro alfabetos completos, incluindo k, y e w. Faça ainda oito curingas, que podem ser usados no lugar de qualquer vogal. Esse número de cartas é ideal para três jogadores. Pinte as cartas com giz de cera, cole a folha no papelão e recorte. Escreva as regras ao lado num papel e guarde-o junto com as cartas na lata, enfeitada com papel colorido picado.



Para começar, as cartas devem ser viradas com a face para baixo e embaralhadas. Cada criança compra onze cartas e as demais ficam no monte. Vence quem primeiro formar três palavras usando as onze letras. Não importa o número de letras de cada palavra. Podem ser, como no exemplo acima, duas palavras com quatro e uma com três. Uma mesma carta não pode ser usada em duas palavras. A cada rodada, o jogador compra uma carta no monte. Se a letra se encaixar na palavra que está montando, a criança fica com ela e joga na mesa uma outra que tem em mãos mas que não lhe serve (à esquerda). O próximo jogador pode pegar a letra descartada ou arriscar outra do monte. Caso o monte acabe antes que algum dos jogadores tenha conseguido seu objetivo, basta embaralhar as cartas que já foram viradas e colocá-las em jogo novamente.



Este jogo foi extraído do site:

http://www.cpcd.org.br/extras/Links/Projetos/Nova_Escola_On-line_Sucata.htm









Qual é a palavra?





A cursista Arlete Rosendo caprichou e elaborou mais este jogo. Parabéns, Arlete!







JOGO: QUAL É A PALAVRA?


OBJETIVO:

IDENTIFICAR A ESCRITA DE PALAVRAS REFLETINDO A JUNÇÃO DE VOGAIS E CONSOANTES FORMANDO SÍLABAS.

IDADE: 1º E 2º ANO DA ESCOLARIDADE.

MATERIAL:


ENVELOPE COLORIDO E CARTÃO COM PALAVRA E FIGURA CORRESPONDENTE. (PALAVRAS DO COTIDIANO DOS ALUNOS)

COMO JOGAR:


DIVIDIR A TURMA EM 2 GRUPOS. EM CADA JOGADA UM ALUNO DE CADA GRUPO TENTA LER A PALAVRA QUE A PROFESSORA LENTAMENTE RETIRA DO ENVELOPE. SE ACERTAR, GANHA PONTO PARA SEU GRUPO.&nbsp;O GRUPO VENCEDOR É AQUELE QUE&nbsp;ACERTAR O MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS.




EM BUSCA DE SEU PAR.






Este foi o jogo elaborado e utilizado pela cursista Arlete Rosendo com sua turma. Parabéns, Arlete!













JOGO: EM BUSCA DE SEU PAR.


• ESTE JOGO CONTÉM SITUAÇÕES DE FÁCIL ENTENDIMENTO. O&nbsp;OBJETIVO É ENCAIXAR PALAVRAS E FIGURAS&nbsp;COM PEÇAS DE QUEBRA-CABEÇA, IDENTIFICANDO A ESCRITA CORRESPONDENTE A FIGURA E AO ENCAIXE DOS CARTÕES.

• IDADE: 1º E 2º ANO DA ESCOLARIDADE

COMO JOGAR: GRUPO DE 4 A 6 ALUNOS.

OS CARTÕES FICAM VIRADOS PARA ABAIXO.
CADA ALUNO NA SUA VEZ, VIRA DOIS CARTÕES AO MESMO TEMPO.(APÓS TER FEITO UMA AVALIAÇÃO PRÉVIA DE FORMATO DOS CARTÕES),PROCURANDO LER A PALAVRA,&nbsp;IDENTIFICAR A FIGURA E O ENCAIXE DA PEÇA. SE ACERTAR FICA COM OS CARTÕES MONTADOS NA SUA MESA E GANHA PONTO. SE ERRAR, DEVOLVE OS CARTÕES VIRADOS PARA BAIXO.GANHA O GRUPO QUE TIVER MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS CERTAS.




DOMINÓ DE PALAVRAS








Nossas cursistas estão dando um show!

Este foi o jogo escolhido pela&nbsp;cursista Luciana Lima para aplicar em sua classe.
Parabéns, Luciana!



















Como jogar:

Dividir a turma em grupos de 4 participantes. Cada&nbsp;participante recebe sete cartas e, na sua vez de jogar deverá ler em voz alta a palavra escrita na carta e a figura, começando o jogo. O próximo aluno tem que encaixar a sua carta no jogo e assim sucessivamente. Quem encaixar a última carta ganha o jogo.





PALAVRAS COLORIDAS






Este é o jogo elaborado e utilizado em classe pela cursista Cristina Manique.

Parabéns, Cristina!







PARTICIPANTES: GRUPO DE QUATRO ALUNOS



MATERIAL: LETRAS EM TIRAS DE PAPEL COLORIDO.

UM DADO COM OS LADOS DAS MESMAS CORES DAS TIRAS.

QUADRO DE PREGAS INDIVIDUAIS.



REGRAS:


Cada aluno recebe um quadro de pregas e na sua vez de jogar lança o dado. De acordo com a cor sorteada&nbsp;o aluno&nbsp;escolhe uma das fichas&nbsp;de letra com&nbsp;a cor correspondente. O aluno coloca a letra no quadro de pregas.

A professora indicará de quantas letras deverá ser formada a palavra. O número de jogadas do dado para cada participante deverá ser de acordo com o número de letras determinado pela professora. Vence o que formar a palavra primeiro. Tendo empate a professora poderá aumentar o número de jogadas.



As letras variam de número e cor para dificultar a formação.



O JOGO PODE SOFRER MODIFICAÇÕES DE ACORDO COM O OBJETIVO DO PROFESSOR.




Trilha das Frutas






Este Jogo foi elaborado e realiado em classe pela professora cursista Andréia Camacho.

Parabéns, Andréia!!!



NOME DO JOGO: Trilha das&nbsp;Frutas

OBS.: O JOGO FOI REALIZADO COM GRUPOS DE 6 ALUNOS.

- MATERIAL:

*&nbsp;Uma trilha;
*&nbsp;Peças para os participantes&nbsp;se locomoverem pela trilha;
* Cartelas com figuras de frutas;
* Cartelas com os nomes das&nbsp;frutas.

- OBJETIVOS:

* Identificar o nome das frutas;
* Perceber que a quantidade de sílabas corresponde à quantidade de vezes que abrimos a boca para pronunciá-las;
* Perceber que nem todas as palavras têm a mesma quantidade de sílabas;
* Relacionar a quantidade de sílabas à quantidade de casas que terão que andar.

- REGRAS:

1) As cartelas com as figuras ficam viradas para baixo;

2) As cartelas com os nomes das frutas ficam viradas para cima;

3) Cada aluno na sua vez, vira uma cartela com a figura;

4) Procura o nome correto&nbsp;da fruta que escolheu;

5) Então, anda a quantidade de casas&nbsp;que corresponde a quantidade de sílabas da palavra somente se acertar o nome da fruta;

6) Se não acertar, passa a vez;

7)&nbsp;Quem falar a resposta para o&nbsp;jogador da vez, perde a jogada;

8) Ganha o jogo, quem chegar mais próximo&nbsp;à linha de chegada.




Vamos alfabetizar com jogos!






TRILHA DE LEITURA





Digitalizei este jogo, porém não encontrei as regras.&nbsp;

Penso na seguinte possibilidade:



Nº de participantes: 2 a 4


1 dado


Cartas com os nomes de cada figura


Marcadores


Trilha



Regra:

Espalham se as cartas, voltadas para cima, em torno do tabuleiro.

Cada participante, na sua vez de jogar, lança o dado e&nbsp;conta o mesmo número de casas. Observa a figura e recolhe a carta correspondente. Caso não encontre a carta, volta para a última casa em que estava.

Vence quem chegar primeiro ao ponto de chegada.




Jogo das profissões em sílabas






Este jogo de autoria de&nbsp;Ivana Kaiper&nbsp;oportuniza ao aluno pensar na organização das sílabas na formação das palavras em questão.

No início pode ser jogado com as cartas voltadas para cima.&nbsp; O aluno recolhe todas as cartas com o mesmo personagem e organiza as silabas de modo que se possa ler o nome da profissão, assim as crianças se familiarizam com a quantidade de cartas e as sílabas que compõem cada palavra.

Vencido o primeiro desafio as cartas podem ser viradas para baixo como no&nbsp;jogo de memória tradicional.
























Dominó da Culinária







Este dominó é muito interessante e envolve leitura e compreensão.



Podemos utilizar, ainda, a lista de palavras que ele nos&nbsp;fornece e promover outras atividades de alfabetização como: Bingo, forca, montagem de palavras com alfabeto móvel e etc.













Bingo do Alfabeto






Esta é mais uma possibilidade de promover a fixação dos nomes das letras do alfabeto. Nesta proposta o professor pode sortear e cantar as letras mostrando-as ao grupo ou não, dependendo do nível de conhecimento e do grau de desafio desejado.












Jogo Bingo de Letras








Este jogo é uma alternativa bastante interessante para fixar os nomes das letras.&nbsp; Ao contrário do que muitos pensam, identificar as letras (grafemas) pelos nomes que recebem é um passo importante no processo de apropriação da leitura, uma vez que na maioria dos casos o nome dos grafemas fornecem pistas sobre os&nbsp;fonemas que eles representam.&nbsp;





Regras:

Cada grupo recebe uma cartela e marcadores.

A&nbsp;professora sorteia cartões com letras e os alunos observam os cartões comparando as letras sorteadas com as de suas cartelas.

Se a letra sorteada for igual a de suas cartelas deverão marcá-las.

Vence quem primeiro completar a cartela.





Jogo Formando Palavras






Este jogo, produzido por uma cursista do Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem em Mesquita - turma 2008, ajuda a refletir sobre a formação de palavras.&nbsp; Apoiado nas figuras, o aluno tem que dar conta de&nbsp;nomeá-las, utilizando para isto todas as letras de um mesmo conjunto.&nbsp;






Regras:


Cada aluno seleciona todas as tiras que possuem a mesma figura e organiza a respectiva palavra.



Assim que terminar pode organizar outra palavra.

Quando todas as palavras estiverem organizadas o professor ou um aluno leitor faz a conferência e aponta o vencedor de acordo com o número de palavras montadas corretamente.




Jogo Trilha do Desafio






Este foi o jogo produzido e apresentado pelo professor cursista Anderson Marinho da turma de 2008 do Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem em Mesquita. além do visual atraente, permite muitas variações de acordo com os níveis dos alunos participantes.




Regras:


Cada participante, na sua vez de jogar, lança o dado e avança o número de casas correspondente.



Para cada letra em que parar terá que aceitar o desafio proposto pelo grupo que terá sempre relação com a letra da casa (cantar uma música com uma determinada palavra, dizer o título de uma história, o nome de um animal, uma palavra de determinada classe gramatical&nbsp;e etc.)




Vence quem chegar primeiro ao final da trilha.



Excelente trabalho&nbsp;disponível&nbsp;no blog:&nbsp;http://apaixonadosporletramento.blogspot.com.br

Parabéns pelo&nbsp;criativo&nbsp;do trabalho do blog!!!