PEQUENA HISTÓRIA DO CEA
Autor: Zenaide Miranda da Rocha | Publicado: 2016-11-07T22:39:00-03:00



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<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->"Não é possível refazer este
país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando
de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se
a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade
muda." ( Paulo Freire ) "Educar é crescer. E crescer é viver.
Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". ( Anísio
Teixeira )

Com o objetivo de viabilizar o
dinamismo dos Conteúdos e o prazer dos alunos em participar ativamente das
atividades da escola, foi possível construir junto a comunidade escolar e
demais setores da escola projetos que possam&nbsp;proporcionar uma maior
interação dos discentes. Tornando-se possível organizar momentos para o resgate
dos valores, buscando apreciar discussões e intervindo de maneira consciente
nas mudanças sociais.

Neste sentido foram pensados e
implantados&nbsp;durante os bimestres&nbsp;Projetos que atenda e responda as
dúvidas dos alunos suscitando a construção do conhecimento nas diversas áreas do
conhecimento.

Projetos Implantados: Projeto
Afetividade e Sexualidade; Projeto Drogas e Projeto Música.




Projeto de Musica e Dança
(Junho-2013)

&nbsp;Grupo Teatral "Os
Anônimos"&nbsp;

&nbsp;&nbsp;Projeto da Cultura Afro
(Junho-2013)



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&nbsp;"A cultura
histórica tem o objetivo de manter viva a consciência que a sociedade humana
tem do próprio passado, ou melhor, do seu presente, ou melhor, de si
mesma."

Benedetto Croce

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<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_25"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_26"
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&nbsp;" Mas a energia vem do
&nbsp;coração e a alma não se entrega não"

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_21"
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<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_22"
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&nbsp;Sistema
de Avaliação

A avaliação deve
acontecer na observância da prática dos profissionais, no comprometimento dos
profissionais,&nbsp; na forma que está sendo adotada para seguir o processo
avaliativo da escola, buscando a equipe definir em conjunto as formas adequadas
e relevantes para executar o processo avaliativo.

A avaliação deve ser
vista não como uma forma medida e sim de reflexão através dos acertos e erros
dos alunos, proporcionando um olhar real para o que ocorre no processo de aprendizagem
e se realmente as práticas estão sendo elaborados com eficácia. enfim muito
cuidado deve ser dado para a escolha do processo avaliativo. As práticas da
avaliação qualitativa e quantitativa, mediante os critérios a serem definidos
previamente nos momentos ACs.

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_2"
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 href="http://3.bp.blogspot.com/-OoQ2v1M05tQ/UdVxdnXHtoI/AAAAAAAAAIw/4FRzjkGZzbg/s1600/SAM_1458.JPG"
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<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

&nbsp;Missão

Formular. coordenar e
executar Políticas Educacionais com o envolvimento da comunidade escolar, da
associação de pais e lideranças comunitárias a fim de construir uma Escola em
permanente mudança, assegurando a formação crítica do aluno pelo prazer de
aprender a aprender com o objetivo de cooperar com a comunidade em qu está
inserido.

Visão

Prestar serviços
educacionais com efetividade, assegurando a democratização do ensino, o sucesso
do aluno e a autonomia da escola beneficiando a utilização ampla de recursos
tecnológicos por alunos, professores e demais profissionais.

Sistema
de Avaliação

A avaliação deve
acontecer na observância da prática dos profissionais, no comprometimento dos
profissionais,&nbsp; na forma que está sendo adotada para seguir o processo
avaliativo da escola, buscando a equipe definir em conjunto as formas adequadas
e relevantes para executar o processo avaliativo.

A avaliação deve ser
vista não como uma forma medida e sim de reflexão através dos acertos e erros dos
alunos, proporcionando um olhar real para o que ocorre no processo de
aprendizagem e se realmente as práticas estão sendo elaborados com eficácia.
enfim muito cuidado deve ser dado para a escolha do processo avaliativo. As
práticas da avaliação qualitativa e quantitativa, mediante os critérios a serem
definidos previamente nos momentos ACs.