O ciberespaço e a educação que transforma
Autor: Rosangela Oliveira | Publicado: 2008-04-21T13:23:00-03:00



Vivemos na era da informação, esse bem antes tão difícil, agora está disponível e acessível a todos. Começamos aos poucos a fazer uso e usufruir do seu grande poder transformador para a sociedade, a encontrar o caminho para transformar esse bem em estado bruto num bem de maior valor. Começamos a desbravar a fronteira entre a informação e o conhecimento através do ciberespaço, esse “lugar” onde espaço e tempo não são mais barreiras para a troca de informação, para a comunicação entre as pessoas.O ciberespaço possibilitou uma nova realidade – a realidade virtual. Esse espaço paralelo abriga comunidades de pessoas com interesses e objetivos comuns, são comunidades culturais, comunidades voltadas para a promoção da saúde, negócios, passatempos e as comunidades de aprendizagem. Essas comunidades não são diferentes daquelas que estamos acostumadas a participar no meio físico, elas dependem das relações sociais para existirem.Essa nova maneira de unir pessoas, formar grupos de interesse, de buscar, tocar e dar informação possibilitou também ampliar os horizontes da educação para escolas e salas de aula sem fronteiras. Deu espaço ao desenvolvimento da educação a distância e suas diretrizes didático-pedagógicas baseada na troca, na interação, na cooperação entre todos os sujeitos do processo de ensino-aprendizagem (aprendizes, tutores, materiais didáticos e o mundo de informação disponível no ciberespaço).Considerando o pensamento de Vygotsky, o conhecimento é decorrente das relações sociais, ele é uma construção coletiva, então, na educação através do ciberespaço, temos mais um, dentre tantos outros desafios: vencer a distância e aproximar pessoas a partir de objetivos comuns, criar laços sociais. Assim, precisamos criar ambientes que possibilitem as relações sociais necessárias, ou seja, a troca de experiência, o diálogo, o desafio, o acolhimento, o sentimento de pertencimento dentre outros.Nesse sentido, as estratégias pedagógicas devem buscar a criação de um ambiente que propicie a construção coletiva do conhecimento, através da interação entre todos os agentes envolvidos, aproveitando as experiências, realidades e valores presentes no grupo. Assim, as trocas realizadas pelo grupo favorecem a uma visão ampliada do conteúdo estudado, a uma nova significação da informação a partir das vivencias compartilhadas que nos levam a refletir e a fazer conexões com a nossa realidade, reconstruímos idéias e re-significamos nossas experiências, a aprendizagem vem da transformação da realidade do sujeito para uma realidade ampliada que foi construída através do coletivo, é uma aprendizagem transformadora.Paulo Freire disse que a leitura do mundo precede a leitura da escrita, assim uma aprendizagem transformadora deve enfatizar o caráter social da educação e que esta seja a sua base de todo o processo para que a própria construção do conhecimento tenha significado.Para a promoção de aprendizagem uma transformadora nos ambientes virtuais, precisamos antes de tudo deixar para traz os paradigmas da aprendizagem mecânica. Estabelecer uma nova práxis caracterizada por:- uma postura instigadora do professor-tutor;- ambientes e atividades que possibilitem ao aluno expressar seu conhecimento através de formas e linguagens diferentes (música, vídeo, poesia, histórias etc);- atividades que exigem discussão, reflexão, auto-avaliação e reconstrução do conhecimento a partir de uma abordagem realista que possibilite ao aluno atribuir significado aos temas (como essa atividade que realizamos aqui);A efetividade da aprendizagem pode ser verificada a partir da observação de que o grupo participa das discussões com idéias e pontos de vista e dúvidas que abrem para temáticas não abordadas mas que compõem um conjunto de informação que se complementam ou se integram e promovem a construção do conhecimento a partir de uma aprendizagem que transforma.



Texto de Rosangela Oliveira