CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-18T10:05:00-08:00


DE  LÍNGUA  PORTUGUESA


* Atividade de pesquisa realizada em duplas, com o uso do dicionário e do Livro Didático.


 LER COMPREENSIVAMENTE


Ler com entendimento é pré-requisito (uma condição necessária)para se aprender qualquer coisa através da leitura. Uma das maneiras que se usa para treinar a leitura com compreensão é a interpretação de texto. O estudo dos textos está voltado para o esclarecimento do vocabulário, interpretação e a aprendizagem dos conceitos gramaticais estudados. Portanto: a) Tenha um dicionário de Português à mão para consultá-lo sobre as palavras que desconhece o significado; Anotar no texto e ao lado da questão, todas as palavras que procurou no dicionário; b)Leia sem pressa para o entendimento do texto. 


Objetivos: Leitura / Interpretação / Uso do dicionário / Acentuação Gráfica

Hoje, você vai ler um trecho da crônica “Sessão de Hipnotismo”,de Fernando Sabino. Este escritor mineiro começou a escrever contos quando ainda estava no ginásio (hoje, esse curso equivale ao Ensino Fundamental de 6ºao 9ºano). Publicou vários livros de ficçãoe também se dedicou a escrever crônicas, reportagens e trabalhos literários para diversos jornais e revistas. 



Mas, o que é crônica? Crônica é uma espécie de história curta em que se contam casos do dia-a-dia, acontecidos na vida real. É um relato do cotidiano, no que ele possa ter de mais interessante. Quando dizemos que as crônicas relatam acontecimentos da vida real, não queremos dizer que o autor simplesmente escreve sobre o que vê, e sim, que os acontecimentos são modificados pela imaginação do autor e é isto que faz com que ganhem originalidade e um colorido especial. Agora, leia o texto que estão com os parágrafos numerados para facilitar a localização das palavras e expressões para responder às questões.

 SESSÃO DE HIPNOTISMO, de Fernando Sabino



Dicionário: O que é sessão? R.  É o intervalo de tempo que dura alguma coisa, ou seja,  o tempo de duração de uma atividade: sessão da Câmara, sessão de cinema, de teatro, de música, de ginástica etc.  E hipnotismo? R. Sono provocado pelo processo de hipnose, ato de fixar os olhos em um objeto para adormecer e ser hipnotizado.

A dona da casa nos abriu a porta de mansinho, pediu silêncio com um dedo sobre os lábios e fez sinal que entrássemos. Entramos, pé ante pé, já meio hipnotizados. Curvado sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala, o hipnotizador tentava adormecer uma jovem. Ao fundo, cinco ou seis vitimas aguardavam a vez, uns muito sérios, outros contendo risos. Na poltrona a jovem nunca mais que dormia e, já meio chateada, olhava o relógio de pulso que o hipnotizador segurava no ar.


1.  “Você vai dormir… Suas pálpebras estão pesadas… Tudo vai desaparecendo” – insistia ele, com voz macia, mas acabou ordenando: “Feche os olhos.” A jovem fechou. Com a mão ele fez sinal que nos aproximássemos. “Levante o braço”. A moça levantou. “Agora você não pode abaixar o braço”. Voltou-se para nós: “Viram? Ela está dormindo. Não consegue abaixar o braço. Se tentar, encontra resistência.” Ouvindo isto, a bela adormecida abaixou o braço imediatamente, não encontrando resistência nenhuma.

2.  “Bem”, prosseguiu o homem, “às vezes a pessoa fica assim, meio rebelde. Obedece direitinho, mas ao contrário.” Aproximou-se de novo da poltrona:“Agora”, sussurrou para ela, “preste bem atenção: você queria parar de roer unha, não é? Pois bem: quando acordar, nunca mais vai roer unha. Vai ter consciênciade que é um hábito muito feio, desagradável. E pronto: quando eu contar até três, pode acordar.”

3.    No que ele disse “um” a moça se ergueu da poltrona, lépida e satisfeita. “Você dormiu mesmo?” perguntamos, impressionados.“Como é que vocês queriam que eu dormisse, com ele falando o tempo todo no meu ouvido?” Concordamos em que ela fizera muito mal em abaixaro braço: “Muito feio isso, desobedecer o homem dessa maneira.” Ela ergueu os ombros: “Tanta coisa só para me dizer que roer unha é muito desagradável. Essa não! E afastou-se, roendo as unhas.

Dicionário: Qual é a diferença entreabaixar e baixar? Escreva um exemplo de frase com cada uma das palavras acima. Segundo o dicionário, o termo abaixarsignifica fazer descer, pôr abaixo; dirigir para a parte inferior. Já baixaré diminuir em altura, volume, preço, em valor, em prestígio; descer. Exemplo:

 

  1.   Vou me abaixar (no sentido de agachar).  Ela abaixou a cabeça e foi embora.



      2.     Aquela loja baixou os preços. Vou baixar aquela música, aquele vídeo.
 Marque com um “X” o sinônimo (o que é sinônimo?) da palavra ou da expressão sublinhada.


1. Em: “A dona da casa nos abriu a porta de mansinho…”(parág. 1) a expressão sublinhada pode ser substituída por:
a.(  ) com receio   b.(  ) curiosamente   c.( x ) levemente          d.(  ) timidamente


2. Na frase: “Entramos, pé ante pé,  já meio hipnotizados…” (parág. 1) a expressão sublinhada significa:
a.( x ) cautelosamente      b.(  ) ligeiramente      c.(  ) distraidamente     d.(  ) atentamente


3. Em: “Curvado sobre uma poltrona no canto mais escuro da sala…” (parág. 1) a palavra sublinhada significa:
a.(  ) dobrado  b.(  ) c.(  ) ajoelhado  d.( x ) envergado


4. Em: “Tudo vai desaparecendo – insistiaele.” (parág. 2) a palavra sublinhada significa:
a.(x) continuava dizendo   b.(  ) continuava perguntando       c.(  ) continuava mostrando d.(  ) continuava observando.
 

5. Na frase: “Se tentar, encontra resistência.”(parág. 2) a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em uma das frases abaixo. Assinale a frase correta:
a.(  ) A resistência do atleta aumentou com os treinos. 
b.( x ) Tentou abrir a porta, mas encontrou resistência.
c.(  ) O material usado na casa tem muita resistência. 
d.(  ) A causa do incêndio foi a queima da resistência elétrica.

Resistência= dureza, defesa, recusa. Resistência também pode ser peça de componentes elétrico, como o chuveiro.   
 6. Em: “…às vezes a pessoa fica assim meio rebelde.”(parág. 3) a palavra sublinhada significa:
a.(  ) revoltada&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.( x ) teimosa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c.(  ) antipática&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.(  ) exagerada

R.  Embora o termo rebelde tem como sinônimo revoltada e teimosa, de acordo com o texto, a expressão teimosa se encaixa no contexto.
7. Em: “…sussurrou para ela…”(parág. 3) a palavra sublinhada significa:
a. ( x ) segredou  b.(  ) exclamou c.(  ) comentou  d.(  ) ordenou
Sussurrar = murmurar, falar em voz baixa.


8. Na frase: “Vai ter consciência de que é um hábito muito feio,…”(parág. 3), a palavra sublinhada significa:
a.( x ) noção&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; b.(  ) senso de responsabilidade  

c.(  ) cuidado         &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.(  ) razão


Dicionário: Qual é a diferença entresenso e censo (ou recenseamento)? Escreva um exemplo de frase com cada uma das palavras acima. Senso é raciocínio: homem de senso, senso crítico, sensatez, equilíbrio, ponderação. Censo é uma pesquisa que se realiza em todos os setores do país. (Educação, política, recenseamento da população,  contagem etc).
     1. Mas o Censo Escolar realizado pelo MEC revela,  que que quem lê muito, escreve bem.



2. O aluno agiu com bom senso.
 

9. Em: “ … perguntamos impressionados…(abalado, comovido, inseguro (parág. 4), a palavra sublinhada significa:
 a.(  ) curiosos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;    b.( x ) perturbados
c.(  ) deslocados          &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.(  ) arrepiados

10. Em: “Concordamos em que ela fizera muito mal em abaixar o braço…” (parág. 4), a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em:
a. (x) Todos concordaram em que foram muitos os culpados do desastre.
b. (  ) Ela concorda seus gastos com seu salário.
c. (  ) Os sapatos não concordavam com o vestido.
d. (  ) Os irmãos estavam brigados, mas agora, concordaram as opiniões.


11. Nessa crônica, o narrador nos conta que a dona da casa pediu silêncio com um dedo sobre os lábios. Isso significa que, para comunicar-se, ela utilizou:
a. (  ) somente palavras     b. (  ) palavras e gestos     c. ( x ) somente gestos     d. (  ) palavras e gestos diferentes.


11.a) Esse tipo de linguagem usada pela dona da casa chama-se:Linguagem não verbal.


 12. No trecho: “Ao fundo cinco ou seis vítimas aguardavam a vez…” (parág. 1), a palavra sublinhada refere-se às pessoas que aguardavam a vez de serem hipnotizadas. Usando esta palavra sublinhada, o narrador está sendo:
a. (  ) realista   b. (  ) pessimista    c.( x ) irônico    
d. (  ) otimista
R. O narrador foi irônico, ou seja, para ele, a próxima a ser hipnotizadas seria uma vítima.


13. Na frase: “Ouvindo isto, a bela adormecida abaixou o braço imediatamente, não encontrando resistência nenhuma.” (parág. 2), a expressão sublinhada refere-se:
a. ( x ) à moça que está sendo hipnotizada
b. (  ) a uma personagem de um conto infantil
c. (  ) à moça que abriu a porta
d. (  ) a uma moça que adormeceu esperando a vez de ser hipnotizada. Alguém adormeceu enquanto aguardava?

14. Ao dizer: “… às vezes a pessoa fica assim, meio rebelde. Obedece tudo direitinho, mas ao contrário.”(parág. 3), o hipnotizador quer:
a. (  ) criticar a rebeldia da moça.  
b. (  ) brincar com as pessoas presentes
c. ( x ) justificar a sua incompetência     
d. (  ) desculpar a atitude da moça


ACENTUAÇÃO GRÁFICA (de acordo com a nova ortografia)


Você aprendeu a identificar a silaba tônicadas palavras e a classificar as palavras de acordo com o número de silabas: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Agora verão o que é ditongo, tritongo e hiato. Procure no dicionário o significado das palavras abaixo e de um exemplo de cada uma: 
Monossílaba: é a palavra que apresenta somente uma sílaba. Ex: pé 
Dissílaba: é a palavra que apresenta duas sílabas. Ex: so-fá
Trissílaba: é a palavra que apresenta três sílabas. Ex: ár-vo-re
Polissílaba: é a palavra que apresenta quatro ou mais sílabas. Ex: a-ni-ver-sá-rio
Hiato: É a pronúncia de uma vogal isolada. Ex: sa-ú-de; hi-a-to.
Ditongo: é a união de duas vogais pronunciada em uma só sílaba. Ex: i-dei-a; ji-boi-a; herói.
Tritongo: é a união de três vogais pronunciada em uma só sílaba. Ex: quei-jo; Pa-ra-guai


Essas noções são básicas para se acentuar corretamente as palavras. Uma palavra acentuada, ou não, pode modificar o seu sentido. Veja o exemplo da palavra sabiá/sabia/sábia abaixo: 
1.    A mãe sabiá orienta seus filhos. (mãe e sabiá são substantivos). 2. A mãe sabia orientar seus filhos. (mãe é substantivo e sabiaé um verbo). 3. A mãe sábia orienta seus filhos (mãe é substantivo e sábiaé um adjetivo, uma qualidade para o substantivo).


No 1o exemplo sabiá é um pássaro; no 2o,sabia representa uma ação (saber); no 3o. sábiasignifica que possui sabedoria, bom-senso, sensata. Qual é a classe gramatical dessas palavras?
Sabiá: substantivo        Sabia: verbo  saber                   Sábia: adjetivo



ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS OXÍTONAS E MONOSSÍLABOS TÔNICOS.



Vamos recordar: SÍLABA TÔNICA – é aquela pronunciada com mais intensidade (força) que as outras, dentro da palavra. 


PALAVRA OXÍTONA – é aquela cuja silaba tônica (a mais forte) está localizada na última sílaba da palavra. Abaixo, seguem várias palavras, todas oxítonas. Algumas têm acento, outras não. São essas particularidades que determinam quais dessas palavras devem ser acentuadas ou não.  Observe: Alguém – oração – caju – canal – café – amor – alcançar – avião – quintal – avô – avó – canção – conseguiu –abacaxi – lição – fubá – estudar – cajá – alteração – veloz – você – cipó –armazém – parabéns – juiz – também – sabiá – corações – cipós – marajás – Amapá– Noé –  pacu – céu – chapéu – anzóis –véu – anéis – herói - teu – meu – dodói – viveu – lei – açaí – Itaú. 
Agora, separe as palavras acentuadas das que não possuem acento.




Palavras acentuadas

 

Alguém –– café –– quintal – avô – avó –fubá –cajá –você –  cipó – armazém – parabéns –também – sabiá –cipós – marajás – Amapá – Noé  –  céu – chapéu – anzóis – véu – anéis  – herói - dodói –açaí – Itaú. 

Palavras sem acento

 

oração – caju – canal  - amor – alcançar – avião –  conseguiu – abacaxi – lição – canção estudar – alteração – veloz – juiz –  corações – pacu – teu – meu – viveu – lei –





Agora, observe bem: Todas as palavras oxítonas que estão acentuadas com acento agudo (´) terminam com a(s), e(s), o(s), em, ens. 
Ainda temos as palavras oxítonas terminadas em ditongo nasal e ditongo oral com som aberto, seguidos ou não de s. As primeiras são acentuadas com til (~) que lhes dá o som nasal. E as segundas com acento agudo (´) por causa do som aberto. Veja: 


Oração – avião – canção – alteração – corações - Céu – chapéu –anzóis – véu – anéis – herói – dodói.


Também se encaixam neste grupo os monossílabos tônicos terminados em a, e, o seguidos ou não de s. Veja os exemplos: pá, pé, pó, lá, lê, ló, vá, vê, má, mês. 
Pelo Novo Acordo Ortográfico, as palavras oxítonas terminadas em hiatos formados por i ou ucontinuam sendo acentuadas. Mas, se o hiato ocorrer no meio da palavra e estiver precedido de um ditongo, não será mais acentuado. Exemplos:
No final da palavra: açaí, Itaú, aí, Piauí.

No meio da palavra: feiura, bocaiuva, boiuna, baiuca.

·      Todas as palavras oxítonas e os monossílabos tônicosterminados em a, e, o (seguidos ou não de s) devem ser acentuados com acento agudo (´), se tiver som aberto (avó) ou circunflexo (^), se tiver som fechado (avô).


·      Todas as palavras oxítonas terminadas em: em/ens, e em ditongo nasal (~) cão; e ditongo oral (céu, chapéu, herói) aberto devem ser acentuadas.
·      Todas as palavras oxítonas terminadas em i ou u, quando os mesmo formarem hiato, serão acentuadas. Exemplo: açaí, Itaú.
Escreva cinco exemplos de palavra oxítona: 1. Parabéns   2. caju  3. porão   4. cipó  5. Maracujá. 6. , ipê.


ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS PAROXÍTONAS.

As palavras paroxítonas são aquelas cuja silaba tônica aparece na penúltima sílaba da palavra. Às vezes coloca-se acento agudo (´) ou circunflexo (^), outras vezes não é necessário. Como saber? É aí que devemos ficar espertos e observar sempre a terminação da palavra paroxítona. Veja: Ímã – ímãs; álbum – álbuns;família – famílias; fácil – fáceis; órfão –órfãos; próton – prótons; páreo – páreos; júri– júris; área – áreas; cárie – cáries;água – águas; tórax; açúcar; bíceps.  Concluímos que:



Toda     palavra paroxítona terminada em ditongo oral ou nasal, seguida ou não de s, será     acentuada;

Toda     palavra paroxítona terminada em ã, i, u, n seguida ou não de s será acentuada;



Toda     palavra paroxítona terminada em l, m, r, x, ps será acentuada. 



Memorizar essas letrinhas é necessário e essencial  para uma escrita correta, pois esta é a única regra que mais envolve terminações que determinam a acentuação. 

Escreva cinco exemplos de palavra paroxítona: 1. Chuva  2. Leito  3. Seca 4. boneca, 5. Fácil 6. Útil. 


ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS PROPAROXÍTONAS
As palavras proparoxítonas são aquelas cuja sílaba tônica aparece na antepenúltima sílaba da palavra. A acentuação dessas palavras é obrigatória, independe de sua terminação. 
Concluímos, portanto, que: “Todas as palavras proparoxítonas serão acentuadas”.


Escreva cinco exemplos de palavra     proparoxítona: 1.     Príncipe  2. Anêmico  3. Último       4. pânico   5. Ônibus. 

O QUE MUDOU COM O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO EM RELAÇÃO ÀS REGRAS DE ACENTUAÇÃO


1. As palavras paroxítonascom ditongo aberto ei, oi, não serão mais acentuadas. Ex.: jiboia, ideia, heroico, assembleia.

Explique por que a palavraheroico não é acentuada e herói é. R. A palavra heroico é uma paroxítona terminada em o, portanto não é acentuada, já herói é uma oxítona terminada em ditongo aberto = ói


2. As palavras paroxítonas, quando a sílaba tônica for formada por i ou u hiato, antecedidos por ditongo, deixam de ser acentuadas. Ex.: feiura, baiuca, bocaiuva, boiuna.



3. O trema  ( ¨ ) desaparece na Língua Portuguesa. Não será mais acentuado o u posterior ao q/g quando o mesmo for pronunciado. Ex: tranquilo, linguiça, frequente, aguentar, liquidificador. Apenas os nomes próprios de outra nacionalidade terão o trema. Ex: Müller (origem alemã)

4. O acento circunflexo desaparece das palavras que tem letras dobradas. Ex: enjoo, voo, perdoo, creem, leem, veem.

5. Deixa de existir o acento diferencial das poucas palavras determinadas pelo acordo anterior, ficando apenas duas:

 pôr (verbo) mantém o acento circunflexo para não ser confundido com a preposição por;

 pôde (verbo conjugado no passado) mantém o acento circunflexo para não ser confundido com a forma pode (o mesmo verbo no tempo presente). O mesmo não acontece com a palavra “para e de” (preposição e verbo). Exemplo: 1. A circular para no ponto. Toda criança gosta de comer pé-de-moleque.
Exemplo 2. Os alunos dessa sala vêm para a escola no período da manhã. Espero que o aluno de um bom motivo para ir mal neste trabalho.


2.a) Dicionário: Qual é a diferença entre mal e mau ? Escreva um exemplo de frase com cada uma das palavras acima. Mau é um adjetivo; contrário de bom. Exemplos: - Adriano é um mau aluno. - Hoje estou de mauhumor. Adjetivo da qualidade para o substantivo.

Mal é um advérbio de modo, usado como contrário de bem, também usado como substantivo, com sentido de doença, tristeza, desgraça, tragédia, e conjunção temporal, com o sentido de quando. Exemplos: - Ela compreendeu mal a situação.  - Ela dirige muito mal. (adv.) - Ele está passando mal.  - Não deseje mal a ninguém.  - Mal cheguei à escola e já encontrei com ele.  - Mal entrei na minha sala e o telefone tocou. 


Agora, baseado nas explicações dadas, acentue, se for preciso, as palavras abaixo e explique porque cada uma delas leva acento.


Tive um canario.  Canário: palavra paroxítona terminada em ditongo

Compramos novos moveis de sala. Móveis: palavra paroxítona     terminada em ditongo seguido de s.

O peixe respira atraves de branquias. Armário: palavra     paroxítona terminada em ditongo.

Cairam uns niqueis no  chao. Caíram: hiato formado por i; Níqueis: palavra     paroxítona terminada em ditongo seguido de s; Chão: ditongo nasal.

A agua e indispensavel à vida. Água: palavra paroxítona     terminada em ditongo; É: monossílabo tônico terminado em e; Indispensável:     palavra paroxítona terminada em l.


Guardei os doces no armario. Armário: palavra paroxítona terminada em ditongo.

Tive uma ideia brilhante. Nenhuma palavra necessita de acento nesta frase.

 Eu apoio a sua decisao. Decisão: palavra     oxítona terminada em ditongo nasal.

A senhora trazia um veu na cabeça. Véu: monossílabo com ditongo     aberto.

Eles aplaudiram o heroi. Herói: palavra oxítona terminada em ditongo aberto.

Um relampago rasgou a noite. Relâmpago:     palavra proparoxítona.

No     Parana existem grandes lavouras de cafe. Paraná: palavra oxítona terminada em     a; Café: palavra oxítona     terminada em e.

Joana achou muito facil usar o dicionario. Fácil: paroxítona terminada em l;     Dicionário: palavra paroxítona terminada em ditongo.

O torax e uma parte do corpo humano. Tórax: palavra paroxítona     terminada em x; É: monossílabo tônico terminado em e.

O onibus passou e Jose nem percebeu. Ônibus: palavra proparoxítona;     José: palavra oxítona terminada em e

O taxi parou em frente ao hotel.  Táxi:     palavra paroxítona terminada em x

O juri reuniu-se para comunicar a sentença. Júri: palavra paroxítona     terminada em i

Apos a tempestade, vem a bonança. Após: palavra oxítona terminada     em o(s)

O açai e uma fruta tropical. Açaí: hiato no final da palavra; É: monossílabo     tônico terminado em e.

A cobra sucuri tambem e conhecida por boiuna. Também: palavra oxítona terminada     em em; é: monossílabo tônico terminado em e.

Leia o texto abaixo para responder às questões e procure no dicionário as palavras desconhecidas.


O GALO QUE LOGROU A RAPOSA, de Monteiro Lobato
1.        Um velho galo matreiro, percebendoa aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo:” … Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…”E em voz alta:

2.        – Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e frango, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.

3.        – Muito bem! – exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo deguerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar aamiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.

4.        Ao ouvir falar de cachorros Dona Raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:
5.        – Infelizmente, amigo Co-ri-co-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.
6.    E raspou-se.
7.    Contra esperteza, –esperteza e meia.


 Dicionário: Qual é o significado da palavra Provérbio? 
R. Os Provérbios fazem parte da sabedoria popular, são frases que passam de geração para geração.São chamados ditados populares (frases e expressões) que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida. Exemplos:

Lista de provérbios:
·         Dai a César o que de César e a Deus o que de Deus.
·         Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
·         Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
·         A pressa é a inimiga da perfeição.
·         Cavalo dado não se olha os dentes.
·         A ocasião faz o ladrão.
·         Quando um não quer, dois não brigam.
·         Antes calar que mal falar.
·         Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.
·         Cada cabeça, cada sentença.
·         Caiu na rede é peixe.
·         Casa de ferreiro, espeto de pau.
·         O seguro morreu de velho.
·         Cada macaco no seu galho.
·         Quem tudo quer nada tem.
·         Devagar se vai ao longe.
·         De grão em grão a galinha enche o papo.
·         Errar é humano.
·         Falar é fácil, fazer é que é difícil.
·         Filho de peixe, peixinho é.
·         Leite de vaca não mata bezerro.
·         Nada como um dia depois do outro.
·         Não há rosas sem espinhos.
·         Não se faz uma omelete sem quebrar os ovos.
·         Nunca digas que desta água não bebereis.
·         O barato sai caro.
·         Onde há fumaça, há fogo.
·         Pela boca morre o peixe.
·         Quem ama o feio, bonito lhe parece.
·         Quem espera sempre alcança. 
 

Como você explicaria o provérbio Contra esperteza, – esperteza e meia?
R. Para combater quem é esperto, tem que ser mais esperto ainda. Se alguém é esperto, seja esperto e meio.
I – Assinale a única alternativa que substitui a palavra ou expressão grifada (procure no dicionário):
1. Em: “Um velho galo matreiro, percebendo…” (parág. 1), a palavra grifada significa:

a.( x ) notando&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.(  ) adivinhando&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c.(  ) supondo&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;d.(  ) prevendo
2. Em: “… percebendo a aproximaçãoda raposa…” (parág. 1) a palavra grifada significa:
a.(  ) proposta&nbsp;&nbsp;&nbsp;   b.(  ) intenção&nbsp;&nbsp;  c.(  ) voz&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.( x ) chegada
3. Em: “…empoleirou-senuma árvore,” (parág. 1), a palavra sublinhada pode ser substituída por:
a.(  ) escondeu-se   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.( x ) subiu  
c.(  ) pulou&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;                d.(  ) encolheu-se
4. Em: “A raposa, desapontada, murmurou consigo…” (parág. 1), a palavra sublinhada significa:
a.(  ) disse em voz alta&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;       b.(  ) falou disfarçadamente     

c.( x ) resmungou              &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.(  ) pensou
5. Em: “- Muito bem! – exclamouo galo.” (parág. 3), a palavra sublinhada significa:
a.( x ) falar em voz alta e com admiração

b.(  ) falar em tom de censura
c.(   ) falar demonstrando aprovação                                           d.(  ) falar em tom autoritário
6. Em: “Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras…” (parág. 3), a expressão sublinhada equivale a:
a.(  ) entre as&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;                  b.(  ) apesar das                

c.(  ) longe das               &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.( x  ) sem as
7. Em: “…e tratou de pôr-se a fresco…” (parág. 4) a expressão grifada quer dizer:
a.(  ) ir para um lugar onde não faça calor   b. (  ) sair para o ar livre 
c.(  ) ir saindo               d. ( x ) colocar-se a salvo 


8. Em: “E raspou-se.”(raspar = fugir, retirar-se) (parág. 6), a expressão sublinhada significa:
a.(  ) saiu calmamente   b.( x ) saiu precipitadamente 

c.(  ) escondeu-se        d.(  ) feriu-se 
II – Assinale a única alternativa correta de acordo com o texto.


9. Quando o galo se empoleirou na árvore, a raposa ficou:
a.( ) zangada  b.( x ) decepcionada   c.(  ) indiferente   

d.(  ) contente


10. A respeito da atitude do galo, a raposa pensou consigo mesma: “Deixa estar, seu malandro, que já te curo!” (parág. 1). Isso significa que ela pensou em:
a. (  )  aliviar o sofrimento do galo                                          

b. (x) dar uma lição no galo   
c. (  ) cozinhar o galo        
d. ( ) fazer amizade com o galo
 
11. Ao dizer: “Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições!” (parág. 3), o galo se refere às:
a.(  ) desavenças ocorridas entre os homens                           
b.(  ) brigas entre ele e a raposa
c.(  ) crueldades cometidas pela raposa em relação a seus amigos 
d.( x ) desavenças havidas no reino animal.


12. A raposa é vista como um animal muito astuto, esperto. Nesta fábula, a raposa mostrou-se:
a.(  ) mais esperta do que o galo               b.( x ) menos esperta do que o galo
c.(  ) tão esperta quanto o galo   d.(  ) muito esperta, além de corajosa e brincalhona
13. O nome Co-ri-co-có, usado pela raposa em referência ao galo, relaciona-se:
a.( x ) ao canto do galo b.(  ) à raça do  c.(  ) à cor do galo   d.(  ) ao físico do galo


14. Vendo que o galo se colocou a salvo em cima de uma árvore, o que fez a raposa no sentido de convencê-lo a descer?
a.(  ) Chamou outros animais para confirmar que a guerra entre os animais havia acabado.
b.(x) Inventou que havia terminado a guerra entre os animais.
c.(  ) Esperou os cachorros chegarem para ajudá-la a convencer o galo de que agora eram amigos.
d.(  ) Subiu também na árvore.

14.a) O significa a expressão “colocou a salvo”? R. Salvou-se
15. Ao falar sobre os animais, a raposa apresenta-os aos pares: lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha. Por que ela se refere aos animais dessa forma?
a.(x) porque esses animais representam a inimizade existente entre essas espécies.
b.(  ) Porque o lobo, o gavião, a onça e a raposa são animais selvagens; o cordeiro, o frango, o veado e a galinha são animais domésticos.
c.(  ) porque a raposa era amiga de todos esses animais.
d.(  ) porque a raposa queria também ser amiga do galo.

16. Ao comentar que gostaria de esperar os cachorros para a confraternização, por que o galo os mencionou e não qualquer outro animal?
a.( ) porque o galo tinha convidado os cachorros para participarem da festa.
b.( ) porque o cão é considerado o amigo n° 01 da raposa.
c.(x) porque o galo queria saber se era verdadeira a história que a raposa lhe contara.
d. ( ) porque os cachorros não sabiam que a guerra entre os animais havia acabado.
 

17. As fábulas são uma espécie de história em que os personagens, geralmente animais, conversam e agem como seres humanos. Do que acontece entre esses personagens, tira-se, no final da fábula, uma conclusão ou uma lição para a vida prática – é a moral da história. Na fábula que você leu, a moral é expressa pela frase: “Contra esperteza, esperteza e meia”, (parág. 7). Que ensinamento nos transmite essa frase?
a.(  ) Quem não é esperto, não é inteligente.
b.(  ) A esperteza é uma qualidade só existente no galo e na raposa.
c.(  ) Os animais são mais espertos que os seres humanos.
d.(x) Devemos estar atentos para agir com inteligência, a fim de não sermos enganados por pessoas inescrupulosas.
 CURIOSIDADE DA ORTOGRAFIA: SEÇÃO, SECÇÃO, CESSÃO ou SESSÃO?


Na Língua Portuguesa  existem termos parecidos, com a mesma pronúncia, porém se consultarmos o dicionário veremos que possuem significados diferentes. É o exemplo dos termos abaixo: 
Cessão:  significa o ato de ceder, doar. Exemplo:
 

1.   Ele confirmou a cessãode suas roupas para uma igreja.
2.   A cessão de um presente pode significar muito. 
 

Sessão:  é o intervalo de tempo que dura alguma coisa, ou seja,  o tempo de duração de uma atividade: sessão da Câmara, sessão de cinema, de teatro, de música, de ginástica etc. Exemplo:
1.   Vamos assistir a próxima sessão desse filme?
2.   A Câmara dos vereadores convocou uma sessão para amanhã de manhã.


  Secção ou seção:  é um departamento, uma parte, um setor: seção do jornal, seção de classificados, seção eleitoral, seção de brinquedos, seção de cosméticos da loja.  Exemplo:
1.   A seção (ou secção) do site está com problemas.
2.   Os sabonetes se encontram na seção (ou secção) de limpeza.
3.   A seção (ou secção) do jornal que fala sobre cinema não veio hoje.

 Produção de texto


Escreva sua história com base na imagem a seguir.
 



 

 Observe a cena detalhadamente, as características do espaço e personagem.


 Onde o menino está? O que ele está vendo e observando?
 

Planejamento e elaboração do texto


1. Antes de escrever, faça um rascunho e planeje seu texto com base nos aspectos a seguir:


- Características das personagens
- Características do espaço
- Objetivo das personagens
 

2.Imagine uma aventura com essa e outras personagens. Utilize o esquema abaixo para planejar seu texto.


 - Situação inicial (apresentação das personagens e do espaço)


- Conflito - Qual é o conflito, que existirá na história, ou seja, o enredo? 


- Ação das personagens (Quais são as ações das personagens principais?)


- Conclusão (Qual é a resolução do conflito e como termina a história?)
 

3. Escreva seu texto, dê um título atrativo para a sua história.
 

Publicar alguns textos.