Autor: Una | Publicado: 2011-11-24T04:19:00-08:00

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UNIDADE 4 – ATIVIDADE 4.4 – EXPERIÊNCIAS COM INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na escola as mudanças ocorrem lentamente não acompanhando os avanços tecnológicos. Isso é um fator que precisa ser superado, porque nos dia de hoje, não se usam apenas livros, jornais e revistas como subsídios do material didático. Os novos recursos, entre eles a Internet, passaram a ser usados em situações de ensino-aprendizagem.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Visando integrar tecnologias ao currículo, reuniram-se três professores de conteúdos diferentes para realizarem aulas das determinadas disciplinas de forma criativa. As ferramentas utilizadas foram o blog e hipertexto (produção textual) Língua Portuguesa, powe point (construção de figuras geométricas) Matemática e reflexões sobre diversos temas Literatura.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Análises em diferentes perspectivas foram abordadas. Assim, argumentou-se sobre a necessidade de desenvolver, junto aos professores das disciplinas citadas, a capacidade de representação dos conteúdos que ministram, em múltiplas linguagens, apoiadas em diferentes meios de comunicação, ou tecnologias educacionais, seja interativas ou convencionais, como forma de agregar valor ao seu próprio trabalho, qualificando o produto de sua pesquisa. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;E, ainda, que os professores não devem descuidar do planejamento de elementos destinados a enriquecer a exposição dos conteúdos, mesmo que a transmissão de conhecimento não seja considerada como atividade predominante do contexto da relação professor-aluno.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Além da reflexão sobre a importância do uso das diferentes tecnologias na atividade docente falou-se também, sobre o comportamento do aluno diante das atividades que o mesmo deixou de ser passivo para se tornar ativo no seu processo de ensino-aprendizagem. Ele passou a desenvolver competências e habilidades, como ter autonomia, pensar, criar, e pesquisar.