Avaliação individual da criança - Maternal II
Autor: Prof. Amanda Bonatti | Publicado: 2012-10-19T09:35:00-07:00



(Nome do Centro de Ed Infantil)

(Nome dos professores)

(Nome da Criança)



A adaptação de (Nome da criança) na
turma do Maternal II foi tranqüila, adaptou-se com facilidade e segurança à
rotina, e logo se enturmou com todos, tornando-se líder em vários momentos de
brincadeiras com o Grupo.

Ao chegar à sala
demonstrou alegria e independência, guardando sem auxílio seu material no local
apropriado e logo interagindo com o grupo, sempre alegre e dinâmica.

Mostrou-se independente na
realização de tarefas como: ir ao banheiro, escovar os dentes e colocar o
calçado,&nbsp;(Nome da criança)&nbsp; esteve sempre muito cuidadosa, caprichosa tanto com sua
aparência quanto com se seus pertences.

Nos momentos de conversa em
roda, expressou-se com clareza, utilizando bom
vocabulário, relatando experiências com seqüência e objetividade.

Manifestou seus
desejos, preferências e desagrados sempre que necessário, não gostando de dividir
seus brinquedos, necessitou da intervenção das professoras para ajudá-la a
resolver estes conflitos.

Interessou-se
pelas histórias contadas e lidas pela professora e da mesma forma adora
manipular os livros e recontar para os amigos, assim como adora as aulas de
artes, para ela foram momentos de grande prazer, usou sua criatividade e foi
dedicada nas realizações de suas produções, participando&nbsp;com muita alegria e
concentração.

Possui
vocabulário rico e bem estruturado, apresentando apenas, em alguns momentos,
Disfemia (gagueira), natural de sua idade, a fase de franco desenvolvimento da
fala, de crescimento do vocabulário, do interesse por novas descobertas e
aquisições, gerando ansiedade e consequente alteração do ritmo de fala.

É necessário que a família continue
incentivando-a, encorajando-a a realizar as atividades e orientando-a no que
for necessário, valorizando suas conquistas para que possa se desenvolver ainda
mais.

Objetivos
atingidos por Ana Júlia:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Participar de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar partes do seu corpo (nariz, boca, olhos,
ouvidos, barriga, pés, mãos, braços)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Respeitar regras simples de convívio social

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Demonstrar equilíbrio e ritmo nos movimentos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Demonstrar noções de compreensão de fenômenos atmosféricos
como: Chuva, sol, vento



(Nome da criança), sua dedicação e empenho
nesta trajetória ampliaram seus conhecimentos e contribuíram para o seu
aprendizado. Foi muito bom acompanhar seu desenvolvimento! Você é especial!



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Feliz Natal e Próspero Ano Novo!

Professora Regente:&nbsp;

Agentes/auxiliares:
_



Atenção:&nbsp;Os modelos e sugestões apresentados neste blog, foram desenvolvidas para crianças específicas e as&nbsp;informações&nbsp;aplicam-se a tais crianças.

Caso utilize algum desses modelos, o professor deverá ficar atento em modificar as qualidades,&nbsp;especificações, comportamentos e etc, para que seja adequado a cada criança, visto que a&nbsp;avaliação&nbsp;deve ser um documento pessoal, único.

Avaliar na educação Infantil significa acompanhar o desenvolvimento da criança, a partir da observação e reflexão permanente do professor, nas diferentes situações de aprendizagem que são vivenciados no Centro de Educação Infantil.