PROJETO PRIMAVERA 2012 
Autor: clairton | Publicado: 2012-11-13T02:04:00-08:00


PROJETO
PRIMAVERA 2012 (II):
“É
época de semear: de Van Gogh e seus girassóis ao dia-              
           a-dia da escola”



Professores:
Claírton Elsenbach (SIR), Josabeth Roso (Artes), Lauro Modkovski
(Educação Ambiental) e Gustavo Guimarães (Educador Social)





JUSTIFICATIVA:



 A
Primavera é poesia, poesia é arte, arte nos remete à completude e
ao infinito. A escola, ao dar continuidade aos seus projetos
pedagógicos, traz a possibilidade de vivenciar a semeadura de
girassóis e de conhecimentos junto aos alunos. Ao valorizarmos a
aprendizagem em todas as áreas do conhecimento pensamos em vivências
que contribuam com a formação integral dos alunos da Sala de
Recursos/SIR.

 Queremos
propor momentos de alegria e de descobertas, quem sabe, quebrando
paradigmas do cotidiano escolar, ao semearmos, dialogarmos e
conhecermos um artista que foi considerado, em sua época, “um
completo fracasso”, pois entre seus fantasmas internos, não se
sustentava economicamente e tinha dificuldades em seus
relacionamentos sociais. Características também observadas em
muitos sujeitos com deficiências, com transtornos de desenvolvimento
e com altas habilidades. 


 Ao
utilizarmos técnicas de seleção das sementes, de preparação do
solo, do cuidado no crescimento das plantas, aperfeiçoaremos a
habilidade de olhar com atenção à nossa volta. Explorações de
frases e observações de obras de Van Gogh sensibilizarão para o
uso de cores e a importância da incidência da luz (características
de suas obras) ao observarmos o que nos circunda. Van Gogh, com o
Impressionismo, também é um exemplo de superação de limites e de
elaboração emocional. 


 A
ação político-pedagógica que inicia traz a cooperação de áreas
distintas e complementares na formação de sujeitos com e sem
deficiências. Ao propormos o diálogo entre ciências
exatas/naturais, artes e pedagogia especial pretendemos oportunizar
vivências pedagógicas com  construções significativas aos alunos
da Sala de Recursos.

 Além
disso, o semear real e metafórico traz a valorização de cada ação
dos alunos e potencializa a sensibilização do olhar, dos gestos e
do todo que os constitui. Ações individuais e coletivas estarão
ocorrendo, onde o cuidado com a vida, consigo e com os outros
nortearão a principal aprendizagem: tudo está conectado e cada um e
cada uma dependem um do outro para viver. 


 Acreditamos
que o respeito ao diverso e ao diferente nos fortalece, tornando-nos
melhores, solidários, especiais, completos. Van Gogh é um exemplo
de sujeito que precisou de outras pessoas. Assim cada um e cada uma,
em sua individualidade, com suas trajetórias, sucessos e insucessos,
com apoio de seus pares, pode buscar um lugar ao sol, como os
girassóis.   








OBJETIVO
GERAL:

 Desenvolver
habilidades diversas relacionadas ao cultivo de girassóis, de
sentimentos positivos e de possibilidades de aprendizagens de
conceitos e diferentes áreas do conhecimento. 






OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:


Ampliar
 o conhecimento sobre o desenvolvimento das plantas e dos seres
 vivos.


Conhecer
 e relacionar as contribuições de Van Gogh no registro da natureza
 (cores, luz, …).


Ampliar
 o conhecimento de cores.


Ampliar
 vocabulário.


Aperfeiçoar
 a coordenação motora fina e ampla.


Aperfeiçoar
 a leitura e a escrita.


Utilizar
 conceitos lógico-matemáticos: adição, subtração, multiplicação
 e divisão, 
 


Construir
 conceito de número, representação e quantidade.


Relacionar
 os sentimentos vividos nas atividades.


Reconhecer
 a importância de cuidarmos de tudo à nossa volta, pois somos
 responsáveis pela beleza, bem-estar e conservação da natureza.







METODOLOGIA/ATIVIDADES:

 1.Retomar
as atividades do ano anterior visualizando os registros constantes no
blog:  http://saladerecursosanaíris.blogspot.com.br.

 2.Exploração
das sementes, classificando-as, comparando-as, ...

 3.Preparar
o solo para o plantio (jardins e horta da escola).

 4.Observação
de imagens/reproduções com obras de Van Gogh, relacionando-as ao
que estamos fazendo (semeador - 1882, vaso de girassóis - 1888).
Exploração das imagens com perguntas: O que é, como é, quem está
na  imagem, o que está representado, onde está, quais as cores, o
que achou? …  


 5.Pintura
com lápis aquarelado e tinta guache (pintura à dedo).

 6.Colagem
de sementes.

 7.Pesquisa
com registro escrito e cartazes: Quem foi Van Gogh? 


 8.Pesquisa
de outras profissões.

 9.Observar
o espaço escolar e relacionar com o que Van Gogh registrou em suas
obras.

 10.Atividades
lógico-matemáticas utilizando-se de sementes como material
concreto.

 11.Leitura,
interpretação e cópia de frases de Van Gogh.

 12.Observação
e registro escrito sobre o desenvolvimento dos girassóis.

 14.Listagem
de cores e construção de cartazes (recortes de revistas).

 15.Exposição
dos trabalhos realizados e registro no blog da Sala de Recursos e da
escola.