Modelo de Projeto
Autor: Marloi Tobias | Publicado: 2013-04-06T22:20:00-07:00

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1 INTRODUÇÃO



Violência
é um comportamento
que causa dano à outra pessoa, ser vivo ou objeto. Invade a autonomia,
integridade física ou psicológica e mesmo a vida de outro. É o uso excessivo de
força, além do necessário ou esperado. O termo deriva do latim violentia (que por sua vez o
amplo, é qualquer comportamento ou conjunto de deriva de vis, força, vigor); aplicação de
força, vigor, contra qualquer coisa ou ente.

Os
alunos da escola Estadual Professora Maria das Dores Brasil serão informados
como prevenir e combater a violência, no ambiente escolar e familiar.

O
projeto tem como o objetivo de apresentar uma maneira de prevenção e combate,
sensibilizando os alunos a não praticarem a violência, e denunciarem quando
forem vitimas da mesma.

Através
de cartazes, panfletos, folders, palestras, esse projeto ira mostrar o modo de diminuir
ou até mesmo acabar com a violência no ambiente escolar.

































2
OBJETIVOS



A)&nbsp; OBJETIVO
GERAL

Sensibilizar
os alunos da Escola Maria das Dores Brasil, sobre as consequências da violência
e a instruir ao combate a mesma, através de palestras, panfletos, cartazes, painéis,
folders.



B)&nbsp; OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Explicar
quais os danos causados as pessoas que sofrem ou sofreram algum tipo de
violência através de palestras.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Entrevistar
pessoas que já foram vitimas da violência.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Incentivar
as pessoas que sofrem de violência a denunciar

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Mostrar
os índices e locais mais frequentes de violência.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Distribuir
de questionários para coletar informações sobre o nível de conhecimento dos
diversos tipos de violência.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Distribuir
folders informativos para facilitar o combate a violência.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação
de palestra visando divulgar informações sobre os diversos tipos de violência.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Exibição
de filmes visando a sensibilização dos alunos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 





















3 JUSTIFICATIVA



O
Projeto surgiu com o aumento e a necessidade de combater a violência no
ambiente escolar e no ambiente familiar, pois a violência esta se tornando cada
vez mais comum em nosso dia a dia, e com isso, a prevenção é a melhor forma de
combater. Essa violência tem feito com que muitos jovens, percam o foco dos
estudos, e às vezes, até desistam de estudar, e não é só por violência física,
violência moral é a mais frequente. 















































4 REVISÃO TEÓRICA 



Violência
significa uma espécie de coação, ou de constrangimento, posto em prática para
vencer a capacidade de resistência de outrem, ou a levar a executá-lo, mesmo
contra a sua vontade. É igualmente, ato de força exercido contra as coisas, na
intenção de violentá-las, devassá-las, ou delas se apossar. (RIBEIRO,2007)



A
Homofobia é o termo utilizado para nomear qualquer tipo de discriminação e/ou
aversão aos homossexuais. No sentido mais profundo da palavra, homofobia ainda
significa medo que uma pessoa pode ter de se tornar um homossexual. Dessa
forma, pode-se perceber que o termo é um neologismo. (CABRAL,2008)



Existem
várias ramificações que justificam a homofobia. Algumas pessoas encaram a
homofobia como uma manifestação semelhante ao racismo onde as pessoas se
limitam às imposições da sociedade e não são abertas ao novo e outras já vêem a
homofobia como um problema do século que contradiz os ensinamentos recebidos
pela sociedade, pela família e pela religião. (CABRAL,2008)



Uma
pessoa pode até não concordar com a homossexualidade, mas a partir do momento
em que um ser humano, independente de sua cor, raça, credo ou sexo, é discriminado
por ser homossexual, surge então o ato homofônico. Atribui-se a ele a injúria,
difamação, gestos e mímicas obscenas, antipatia, ironia, sarcasmo, insinuações
e qualquer outra forma de criticar e banal. (CABRAL,2008)



Em
relação ao medo de se tornar homossexual muitas pessoas tentam o suicídio,
tentam mudar sua orientação sexual, possuem baixa auto-estima, comportamento
compulsivo, afastamento da família, busca refúgio em substâncias como álcool,
desconfiança, autocrítica entre outras. (CABRAL,2008)



Há uma
grande polêmica entre homossexualidade e religião, pois a Bíblia (livro
utilizado pelo cristianismo) condena o ato homossexual e isso gera grande
revolta nos homossexuais. Ainda existem outros grupos, independentes de
religião, que não aceitam os homossexuais e por isso praticam crimes contra os
mesmos, chegando até a tirar-lhes a vida. (CABRAL,2008)



Já com os idosos, eles são presas fáceis para criminosos. Nas
portas dos bancos ou nas calçadas de regiões centrais, tornam-se as vítimas
preferidas de jovens covardes que vê em esse tipo de delinquência como um jeito
fácil de ganhar dinheiro. E, infelizmente, não é só isso. (QUEIROS,2011)



Nos últimos tempos, quem passou dos 60 anos tem enfrentado um
outro tipo de golpe: o telefone toca e do outro lado da linha há um sujeito
dizendo que sequestrou um parente próximo. Ou a vítima paga o resgate, ou o
ente querido será executado sem dó nem piedade. O desespero fala mais alto num
momento desses, porque fica difícil acreditar que tudo não passa de uma tentativa
de extorsão – uma ação combinada dentro de um presídio mantido com o dinheiro
do próprio contribuinte. A situação é gravíssima. (QUEIROS,2011)



Outro tipo de violência praticada contra os idosos é a
agressão doméstica. Sem força nas pernas e nos braços, muitos acabam sendo
vítimas da covardia dos próprios familiares e amigos. Tornou-se praxe ouvir
histórias tristes de netos que agridem e até matam os avós por causa de um
dinheiro que lhes foi negado para comprar drogas ou gastar na farra com os amigos.
Os filhos cometem o mesmo delito, sem levar em conta o esforço dos pais para
sustentá-los durante toda uma vida.
(QUEIROS,2011)



A violência não se restringe às agressões físicas. Se o
velhinho está dando trabalho em casa, por que brigar com ele? É mais fácil
colocá-lo em um asilo e deixá-lo contando as horas para a morte, que em breve
vai chegar. Parece simples. Muitos idosos são levados a essas instituições
contra a própria vontade. Alguns não têm mais forças para exigir dignidade dos
familiares, enquanto outros se orgulham de não ter que pedir favores ou
suplicar por dias melhores.
(QUEIROS,2011)



Para piorar ainda mais, esse quadro de descaso não é
passageiro. As denúncias enfatizam em primeiro lugar abusos econômicos, como
tentativas de apropriação dos bens do idoso ou abandono material cometido
contra ele. Em segundo lugar, agressões físicas e, em terceiro, recusa dos
familiares em dar-lhes proteção. A maioria das violências físicas cometidas
pelos filhos está associada a alcoolismo, deles próprios ou dos pais idosos. (QUEIROS,2011)



É necessário ressaltar que falar da violência cometida contra
idosos é uma forma para fortalecer políticas estabelecidas, por exemplo, pelo
Estatuto do Idoso. Hoje, existem suficientes dispositivos legais e normativos
para o enfrentamento da violência, assim como vão se implantando estratégias de
proteção como os Conselhos Nacionais e Locais de Direitos dos Idosos, os “SOS –
Idoso”, os “Ligue – Idoso” e muitos outros. (QUEIROS,2011)



Segundo a ONU, a violência contra a pessoa idosa é um
fenômeno universal e representa um grande obstáculo para a saúde pública. A
maioria dos casos ocorre em contexto familiar e contra mulheres. Por isso,
chegou a hora de acabar com esse velho problema. (QUEIROS,2011)



Existem
vários tipos de armas utilizadas na violência contra a mulher, como: a lesão
corporal, que é a agressão física, como socos, pontapés, bofetões, entre
outros; o estupro ou violência carnal, sendo todo atentado contra o pudor de
pessoa de outro sexo, por meio de força física, ou grave ameaça, com a intenção
de satisfazer nela desejos lascivos, ou atos de luxúria; ameaça de morte ou
qualquer outro mal, feitas por gestos, palavras ou por escrito; abandono
material, quando o homem, não reconhece a paternidade, obrigando assim a mulher,
entrar com uma ação de investigação de paternidade, para poder receber pensão
alimentícia. Mas nem todos deixam marcas físicas, como as ofensas verbais e
morais, que causam dores,que superam, a dor física. Humilhações, torturas,
abandono, etc., são considerados pequenos assassinatos diários, difíceis de
superar e praticamente impossíveis de prevenir, fazendo com que as mulheres
percam a referencia de cidadania. A violência contra a mulher, não esta
restrita a um certo meio, não escolhendo raça, idade ou condição social.
(RIBEIRO,2007)



A
grande diferença é que entre as pessoas de maior poder financeiro, as mulheres,
acabam se calando contra a violência recebida por elas, talvez por medo,
vergonha ou até mesmo por dependência financeira. Atualmente existe a Delegacia
de Defesa da Mulher, que recebe todas as queixas de violência contra as
mulheres, investigando e punindo os agressores. (RIBEIRO,2007)



Como em
toda a Polícia Civil, o registro das ocorrências, ou seja, a queixa é feita
através de um Boletim de Ocorrência, que é um documento essencialmente
informativo, todas as informações sobre o ocorrido visam instruir a autoridade
policial, qual a tipicidade penal e como proceder nas investigações. Toda a
mulher violentada física ou moralmente, deve ter a coragem para denunciar o
agressor, pois agindo assim ela esta se protegendo contra futuras agressões, e
serve como exemplo para outras mulheres, pois enquanto houver a ocultação do
crime sofrido, não vamos encontrar soluções para o problema. A população deve
exigir do Governo leis severas e firmes, não adianta se iludir achando que esse
é um problema sem solução. Uma vez violentada, talvez ela nunca mais volte a
ser a mesma de outrora, sua vida estará margeada de medo e vergonha, sem amor
próprio, deixando de ser um membro da comunidade, para viver no seu próprio
mundo. A liberdade e a justiça, são um bem que necessita de condições
essenciais para que floresça, ninguém vive sozinho. A felicidade de uma pessoa
esta em amar e ser amada. Devemos cultivar a vida, denunciando todos os tipos
de agressões (violência) sofridas. (RIBEIRO,2007)



A
violência contra a criança e o adolescente representa, atualmente, um grave
problema de saúde pública no mundo que sempre esteve presente nas sociedades,
no entanto, só passou a ter representatividade no Brasil a partir da década de
80, quando foi instituído o Estatuto da Criança e do Adolescente e quando o
governo instituiu a notificação compulsória destes agravos à saúde.
(NUNES,2008)



Os
tipos mais frequentes de violência são: a negligência e as violências física,
sexual e psicológica. A atuação do enfermeiro é fundamental no processo de
identificação dos maus tratos, de conscientização do agressor, ensino de
métodos alternativos de disciplina, notificação e, principalmente, na educação
em saúde. O estudo é do tipo exploratório, fundamentado em pesquisas
bibliográficas. Seu objetivo consiste em apontar os principais tipos de
violência que acometem crianças e adolescentes, bem como tornar evidente o
papel da enfermagem frente a essa realidade preocupante. Palavras-chave:
violência contra a criança e o adolescente, violência doméstica, enfermagem.
(NUNES,2008)



A OMS
(Organização Mundial de Saúde) estima que acidentes de trânsito causem 1,2
milhões de mortes por ano no mundo. A impunidade dos motoristas, a imprudência,
o excesso de velocidade, as ultrapassagens perigosas, o desrespeito á
sinalização, o consumo de álcool e o estresse causado por excesso de horas no
volante, são as principais causas dos acidentes de trânsito, porém, o consumo
de álcool e o excesso de velocidade são os grandes vilões, sendo os recordistas
no trânsito. (PONTES,2009)&nbsp;&nbsp;



O
trânsito já é considerado questão de saúde pública, devido ao alto índice de
mortes no país. O trânsito mata mais do que a AIDS e o Câncer, atualmente vemos
na mídia que a A (H1N1) já se tornou uma pandemia no Brasil, mas o número de
mortes no trânsito supera o de mortes pela Gripe influenza.
Segundo o Fórum Brasileiro de Segurança Pública, no Brasil a estimativa é de 35
mil vítimas por ano, considerando vítimas fatais e não fatais.
(PONTES,2009)&nbsp;&nbsp; 



Quando
o individuo sofre um acidente de trânsito e não morre no local, sendo conduzido
para um hospital mais próximo, se depois de 24 horas ele entrar em óbito, essa
vítima não entra na estatística de acidentes de trânsito, sua morte será
atribuída a uma outra causa, como por exemplo: insuficiência cardio
respiratória, infecção hospitalar, traumatismo craniano, etc. Ações e projetos
estão sendo desenvolvidas pelo governo no campo de prevenção. Não há como
indicar receitas, mas os órgãos envolvidos na área de trânsito, segurança e
saúde, estão se esforçando para enfatizar o tema na mídia, escolas e sociedade
em geral, esses órgãos estão realizando palestras e debates em escolas do
ensino médio, considerando que são estes adolescentes o futuro do trânsito,
precisa gerar sensibilização e conscientização. (PONTES,2009)&nbsp;&nbsp;



Cito o
município de Guarulhos (conheço a realidade), a Secretaria Municipal da Saúde,
instituiu no dia 15/06/2009 o Comitê Inter setorial de Prevenção a Violência no
Trânsito, portaria 1760/09, para desenvolver ações intersetoriais e identificar
causas e consequências de acidentes de trânsito no município com os demais
órgãos envolvidos: Secretaria Municipal de Trânsito e Transportes, Secretaria
Municipal de Segurança Pública, Secretaria Municipal de Educação, Educação
Estadual, SAMU, Polícia Militar e Polícia Rodoviária Federal.
As reuniões do comitê são sempre produtivas a nível informativo e operacional,
já que atualmente o foco está voltado para unificar os dados destas
instituições e informações como a que a rodovia Presidente Dutra há 05 anos não
lidera o ranking de rodovia com o maior número de acidentes, isso é atribuído a
intensificação do policiamento, segundo Inspetor Pontes, membro do CIPVT.
As ações estão sendo realizadas pelo governo, basta também que a sociedade faça
a sua parte, a conscientização é o fator mais importante para redução de
acidentes. (PONTES,2009)&nbsp;&nbsp; 









































5 METODOLOGIA 



5.1
Tipos de Pesquisa

Esse projeto
envolve pesquisa de campo, pois com o objetivo de conseguir informações e
conhecimentos acerca de um problema para qual se procura uma resposta, ou de
uma hipótese que se queira comprovar, ou, ainda, descobrir novos fenômenos ou a
relação entre eles.



5.2
Instrumentos de coleta de dados

Câmera digital,
filmadora, questionários e formulários.



5.3
Métodos de Analise

Método
analítico defende que a leitura é um ato global e audiovisual. Partindo deste
princípio, os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades
completas de linguagem para depois dividi-las em partes menores.



5.4
Etapas da Pesquisa



1ª etapa: Formação da
equipe e escolha do tema: 

&nbsp;A escolha do tema e a divisão dos tópicos do
trabalho



2ª etapa: Pesquisa bibliográfica:

Serão realizados através
de pesquisas bibliográficas em revistas, jornais , livros e na internet.



3ª etapa: Elaboração do
projeto:

Será feita através de
reuniões cujo decidiram os meios que serão utilizados no decorrer do trabalho.



4ª etapa: Acontecerão na
quarta etapa a elaboração e construção do painel.

Exposição do painel no mural do pátio
da escola professora Maria das dores Brasil.





5ª etapa: Exibição de
Filmes

Filme a ser exibido: Cidade do
Silencio. Será passado para mostrar aos alunos a citação real vivida por
mulheres trabalhadoras na cidade de Juarez no México.



6ª etapa: Realização de Palestras.

Abordarão temas variados sobre
Violência. Como violência contra a Mulher, contra o Idoso, Infantil, Homofobia,
sexual, bullyng.



7ª etapa: Coletas de dados.

Serão passados os questionários em
trinta turmas do ensino médio regular e integrado. Assim podemos conhecer o
grau de conhecimento dos alunos sobre o tema abordado.



8ª etapa: Analise e Interpretação dos
dados.

Através de questionários passados para
os alunos na escola, com isto podemos analisar o grau de conhecimento dos
alunos sobre o assunto em questão.&nbsp;




9ª etapa: Elaboração do relatório.

O relatório acontecerá através de
reuniões, feitas com o professor orientador, e com o grupo de estudo.



10ª etapa: Feira de
ciências.

Vai ser realizada na última semana de
Novembro.



















6 CRONOGRAMA

 

  
  
MESES®

  
  
Março
  

  
  
Abril
  

  
  
Maio
  

  
  
Junho
  

  
  
Julho
  

  
  
Agosto
  

  
  
Setembro
  

  
  
Outubro
  

  
  
Novembro
  

 

  
  
TEMPO: ou semanas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

PLANEJAMENTO¯

  
  
1

  
  
2

  
  
3

  
  
4

  
  
5

  
  
6

  
  
7

  
  
8

  
  
9

  
  
10

  
  
11

  
  
12

  
  
13

  
  
14

  
  
15

  
  
16

  
  
17

  
  
18

  
  
19

  
  
20

  
  
21

  
  
22

  
  
23

  
  
24

  
  
25

  
  
26

  
  
27

  
  
28

  
  
29

  
  
30

  
  
31

  
  
32

  
  
33

  
  
34

  
  


  
  


 

  
  
Formação
  do Grupo

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Escolha
  do tema

  
  


  
  
x

  
  
x

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Pesquisas
  bibliográficas

  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Elaboração rascunho do Projeto

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Entrega
  do Rascunho do Projeto

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Reuniões

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  
x

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  
x

  
  
x

  
  
x

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Exposição
  dos painéis e distribuir um questionário com 10 perguntas

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Distribuição
  dos folders

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
x

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Filme

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Palestra

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Distribuição dos
  questionários

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 














7 BIBLIOGRAFIA



GONÇALVES, Hortência de
Abreu. Manual de Metodologia da Pesquisa
Científica. 1ª ed. São Paulo: Editora AVERCAMP, 2008.



GONÇALVES, Hortência de
Abreu. Manual de Projeto da Pesquisa
Científica. 1ª ed. São Paulo: Editora AVERCAMP, 2007.



LAKATOS, Eva Maria;
MARCONI, Marina de Andrade. Técnicas de
Pesquisa. 6ª ed. São Paulo: Editora ATLAS, 2007.



FANTE
C. Fenomeno Bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz:
2a ed. rev. Campinas, SP.Versus Editora ,2005.



GARCIA- Moreno C, Janse
HA, Ellsberg M, Heise L, Watts CH. WHO multi-country study on women’s health
and domestic violence against women: initial results on prevalence, health
outcomes and women’s response. Geneva: World Health Organization; 2005.



ABRAPIA, Associação Brasileira
Multiprofissional de Proteção a infância e a adolescência. Disponível em http://www.abrapia.org.br. Acesso em 25
set. 2002.



QUEIROS, G.W &amp; SEOW E. The pattern of elderly abuse presenting to
emercy departamento. Singapure Medical Journal, 41(12): 567-568, 2000.



CHAUÍ, Maralena. Repressão
sexual. Essa nossa desconhecida. São Paulo: Circulo do Livro.



STRASBURGER VC 1993.
Adolescene and the media: five cruscial issues. Adolescent Medicine: State of
the Art Reviews 4:479-493.











ANEXOS

Questionário
sobre a violência.



1-Você
já presenciou algum ato de violência em sua casa?

(
)Sim ( )Não 



2-Você
já presenciou algum ato de violência contra idoso?

(
) Sim ( ) Não



3-O
que você acha sobre a violência contra os idosos?

(
) Covardia ( ) Legal ( ) Eles merecem 



4-Você
acha que a violência psicológica é pior que a violência física?

(
) Sim ( ) Não ( ) As duas são ruins



5-Você
sabia que desde de 2003 existe o estatuto do idoso?

(
) Sim ( )Não 



6-Você
sabia que a maioria das violências ocorrida contra os idosos, a vitima é do
sexo feminino e com idade maior ou igual à 75 anos?

(
) Sim ( ) Não 



7-Você
acha que a internet influencia a violência contra o idoso.

(
)Sim ( )Não ( )As vezes



8-Você
já cometeu algum tipo de violência contra algum idoso?

(
)Sim ( )Não ( )Já mais me arrependo



9-Você
sabia que se a violência corporal de natureza grave contra idosos, resulta em
pena de reclusão de 1(um) à 4(quatro) anos, e se a violência resultar em morte,
a pena e de 4(quatro) à 12(dose) anos de reclusão.

(
)Sim ( )Isso não acontece ( )Não



10-Na
sua opinião a violência contra os idosos ocorre por culpa do:

(
) Políticos ( )Por culpa do próprio idoso ( )Sociedade que só valoriza os
jovens 

(
)Outros motivos



11-Muitos
idosos se culpam pela violência sofrida, acreditam que seja normal da idade
sofrer a violência. Você concorda com esse ideia? 

(
)Sim ( )Não



12-O
comportamento dos filhos na escola que causam o bullying, é devido:

(
)Pais ( )Irmãos ( )Tios ( )Avós



13-Você
acha que os alunos que causam o bullying, é porque são espancados pelos pais?

(
)Sim ( )Não ( )Talvez ( )Depende



14-A
família de alguma forma, tem influência no comportamento agressivo das crianças
nas escolas?

(
)Sim, pois seu comportamento vem de “berço” ( )Não, pois a culpa é da criança e
não dos&nbsp; pais ( )A culpa é de ambas as
partes



15-Qual
desses filmes influenciam com o bullyng:

(
)Tropa de elite ( ) Cidade de Deus ( ) Parada 174 ( )Todos ( )Nenhum



16-Você
sabia que o bullying é uma das violências que mais cresce no mundo?

(
)Sim, ( )Não, pois não é verdade ( )Estou sabendo agora



17-Você
sabia que gente grande também sofre bullying?

(
)Sim, pois o bullying não acontece só na escola ( )Não ( )Estou sabendo agora



18-Você
sabe o que significa homofobia?

(
)Não gosta de homom sexoal ( )Tem medo de aranha ( ) que não gosta de mulher







19-Homofobia
tem a ver com homossexualidade?

(
)Com certeza não porque é sobre a mulher&nbsp;
( )Não porque a Homofobia é contra a Homossexualidade&nbsp;&nbsp; ( )Talvez



20-O
que quer dizer a palavra homofobia?

(
)É uma nova profissão&nbsp; ( )É medo de
apanhar&nbsp; ( )É medo ou desprezo por gays e
lésbicas



21-Que
dia se comemora a homofobia?

(
)16 de abril&nbsp;&nbsp; ( )17 de maio&nbsp; ( )21 de dezembro



22-Porque
a homofobia existe?

(
)Por falta de renda ( )Por falta de educação e esclarecimento das pessoas (
)Por falta de escolaridade



23-A
homofobia entende-se por uma violência pelo fato?

(
)De serem negros&nbsp; ( )Por ser um grupo de
pessoas que chegam a espancar os homossexuais&nbsp;
( )por serem um grupo de jovens de gostam do mesmo sexo?



24-Quais
dessas situações ocorre com o homossexualismo por um homofóbico?

&nbsp;( )Um relacionamento de amizade&nbsp; ( )Violência e agressão&nbsp; ( )Conversa e entendimento



25-Você
sabe como agir quando um a criança esta sendo espancada?

(
)Deixa apanhar ( )Chama a policia&nbsp; ( )Vai
ajudar



26-Você
já presenciou algum caso de violência contra criança, é o que voce&nbsp; fez?

(
)Sim, mais não fiz nada&nbsp; ( )Não nunca
presenciei nada 



27-Você
sabe qual a pena dada para quem maltrata criança?

(
)6 á 10 anos ( )2 anos ( ) 5 anos ( )depende do caso



28-Você
acha que os pais que maltratam crianças deveria perder a guarda?

(
)Os pais podem espancar seus filhos á vontade. ( )Os pais sabem o que faz ( )
Não



29-Quando
criança você já sofreu algum tipo de violência?

(
)Já sim mas nunca fiz nada ( )pois não sabia que era crime ( )Não&nbsp; 



30-Você
sabe como prevenir a violência contra criança?

(
)Conscientizando os pais&nbsp; ( )Não (
)Ensinando a criança



31-Você
sabe qual o órgão que protege as crianças?

(
)UNICEF ( )ONU ( )CONSELHO TUTELAR



32-Você
acha que as crianças sofrem violência por culpa de quem?

(
)Do estado ( )Dos pais ( ) Da pena que é pouca



33-Você
sabe o que é violência sexual?

(
)É uma doença&nbsp; ( )É um crime praticada
contra a vontade da pessoa



34-Você
já sofreu algum tipo de violência sexual?

(
)Nem sei oque é isso ( ) Sim



35-Qual
seria a melhor penalidade para quem comete esse crime?

(
)Fiança ( )Prisão perpetua ( )Serviço comunitário



36-As
mulheres que são violentadas pelo seu parceiro o que deveriam fazer?

(
) Apanha calada ( )Denunciar o companheiro ( )Matar ele



37-O
que de veria ser feito no caso de gravidez causada por estupro?

(
)Aborto ( )Aceita a gravidez 



38-Na
maioria das vezes a violência sexual é cometida onde?

(
)Em casa ( )Na rua ( )No trabalho



39-Você
já sofreu violência no trânsito?

(
)Sim ( )Não



40-Voce
concorda com&nbsp; a lei do bafômetro?

(
)Nao porque eu não sou obrigada a fazer ( )Sim é o certo ( )As vezes



41-Como
você acha q está o trânsito em boa vista?

(
)Ruim ( )Bom ( )Ótimo ( )Ainda tem que melhorar muito



42-Você
acha que precisa de mais faixas de sinalização na cidade?

(
)Com certeza, é uma lei&nbsp; ( )Ta bom assim 



43-Você
respeita as regras de trânsito?

(
)So quando eu quero ( )Sim porque é um lei ( )As vezes



44-Você
acha que a violência doméstica atinge quem?

(
)Apenas quem apanha ( )Só as crianças ( )A família inteira 

45-Em
sua opinião a criança q presencia violência constantemente irá ter complicações
no futuro?

(
)Depende da criança ( )Não (&nbsp; )Sim 



46-A
mulher que apanha deve fazer o que?

(
)Apanha calada pois ela merece ( )Denunciar o parceiro 

(
)Descontar tudo em seus filhos



47-Você
sabia que em boa vista existe um centro de apoio a mulheres que sofrem
violência o CHAME?

(
)Isso não existe ( )Estou sabendo agora ( )Sim



48-Que
tipo de agressão, intimida ou assedio sofreste?

(
)Agressao física ( )Agressao verbal ( )furto



49-As
pessoas que te agridiram eram?

&nbsp;( )Do gênero masculino&nbsp; ( )Do gênero feminino ( )Outros



50-Em
que lugar ocorre a situação?

(
)Na sala de aula ( )No regreio ( )Em casa