Diagnóstico da escola
Autor: Andréia | Publicado: 2011-09-15T12:46:00-07:00

&nbsp;Diagnóstico da escolaAndréia Brazão Monteiro Gaspar

&nbsp;Realizar um diagnostico na unidade escolar é tentar estabelecer um parâmetro do que temos em relação&nbsp; ao que queremos. Não é somente apontar os pontos negativos, mas os positivos também, ou seja, é ter um olhar cuidadoso da realidade escolar.Portanto, fazer um diagnóstico da escola em que atuo acredito que não seja algo tão fácil quanto parece. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola que trabalho tem uma estrutura física muito velha, o prédio foi inaugurado em 29 de outubro de 1949, portanto completará no próximo mês 62 anos de existência.&nbsp;&nbsp; Ela surgiu com &nbsp;a reorganização implantada pelo Governo do Estado de São Paulo, a EEPSG “Alexandrina Penna” foi desmembrada em dois blocos, um atendendo alunos de Ciclo Básico à 4ª série e no outro, alunos de 5ª a 8ª séries. Em 22/02/1996, com o início das aulas, as duas escolas passaram a funcionar separadamente. Por meio da Resolução SE/37, de 24/04/1996 o prédio novo passou a denominar-se EEPG “Alexandrina Penna”, atendendo alunos de 5ª a 8ª série, separadamente em blocos distintos. Pelo decreto nº 40.824, publicado a 11/05/1996, deu-se a criação da EEPG “Barra Funda”, atendendo alunos de CB a 4ª série. A Resolução SE/ 72 de 27/06/1996 complementa a redação da resolução SE/37, de 24/04/1996, que incluiu a instalação da EEPG “Barra Funda”. Conforme o projeto de Lei nº 348/96 publicado no Diário Oficial de 21/05/1996, o estabelecimento de ensino recebeu nova denominação EEPG “Prof. Sidnei Gomes Salomão”, através da Lei nº 9.664, de 14/05/1997, publicado no Diário Oficial de 15/06/1997. Através do Decreto Municipal nº 3.848, 05/01/1998, a escola passa a denominar-se EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) “Prof. Sidnei Gomes Salomão”, considerando o parecer do Conselho Estadual de Educação sobre o processo 542/97, que aprovou os termos do convênio entre a Secretaria do Estado da Educação e a Prefeitura Municipal de Paraguaçu Paulista, referente ao Programa de Ação e Parceria Educacional Estado/Município para atendimento ao Ensino Fundamental. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em pesquisa realizada recentemente junto à comunidade escolar, foram apontados vários problemas, tais como o problema com a segurança nos horários de entrada e saída da escola, pois o fluxo de alunos na rua é muito alto, a questão dos banheiros também foi pertinente, pois o número deles é bem reduzido para a quantidade de crianças na escola, a falta de comprometimento dos pais, falta de motivação dos alunos, falta de responsabilidade do aluno quanto às normas da escola; falta de motivação dos professores em relação à questão salarial, deficiência no quadro de funcionários, "carência social" dos alunos, prejudicando a aprendizagem e o bom rendimento, e outras, mas, a questão que mais foi mencionada nesta pesquisa foi os problemas com a estrutura física do prédio, que está com sua estrutura abalada.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na última reunião realizada junto aos membros do conselho, que aconteceu no último dia 06\ 09\ 2011 para juntos decidir onde seriam gastas as verbas recebidas do PDDE, as discussões foram unânimes em torno de uma reforma geral no prédio escolar. O que no momento é inviável, pois, esta reforma hoje depende do poder público por ser muito grande.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; A escola hoje atende em média 620 alunos, com idade de 6 a 11 anos de idade. Distribuídos em 26 salas de aula 13 salas funcionado no período da manhã e 13 salas funcionando no período da tarde. Destas salas com um número mínimo de 22 alunos por sala. &nbsp;A maioria dos alunos provém do próprio bairro. A localidade apresenta moradores de baixa renda e instrução sociocultural reduzida, obstáculo esse que dificulta o aluno na conquista de melhores aprimoramentos na área educacional e cultural.Com tantos alunos são necessário que sejam realizados três intervalos por período e um dos questionamentos dos pais ainda continua sendo a falta de espaço físico, pois quando os alunos vêm principalmente das escolas de educação infantil eles querem correr e brincar mais isso nem sempre é possível, pois até mesmo a quadra é ocupada com aulas durante os dois períodos de aula.&nbsp; Apesar de toda esta estrutura meio apertada está prevista uma reforma geral na estrutura física do prédio para o ano de 2012 e uma divisão dos alunos para outra escola que será criada no bairro.Em pesquisa realizada, junto a comunidade escolar alguns pontos foram levantados ouve elogios por parte dos pais em relação ao material Sistema Aprende Brasil – POSITIVO, o trabalho dos professores em relação a parte pedagógica e o trabalho que a direção da escola vem desenvolvendo. Estes elogios também foram feitos por parte do corpo docente e funcionários também.Já a grade curricular utilizada na unidade escolar é determinada pelo Departamento Municipal de Educação com base comum a todas as escolas municipais que tem o mesmo segmento educacional. Outro diferencial na parte pedagógica é que o município adotou o com o intuito de melhorar ainda mais os índices do IDEB que do município é - 5.7 para o 5º ano &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;e da unidade escolar é 5.4, meta esta para 2013, o material didático apostilado Positivo e a formação continuada para os professores.Quanto a situação funcional dos funcionários da unidade escolar todos&nbsp; são admitidos em caráter efetivo. Já quanto aos professores uma grande maioria num total de mais ou menos 15 é admitido em caráter temporário, pois, ministram aulas no lugar de professores que estão em cargos de direção.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A equipe diretiva exerce cargos em comissão.Assim de maneira geral, a equipe gestora tem tentado administrar a escola apesar de grande e com vários problemas a partir do diálogo, trazer a comunidade escolar para juntos alcançarmos os nossos objetivos que é o sucesso da educação dos nossos educandos.