PROJETO DE LEITURA 2013  Leitura semanal do jornal A TRIBUNA 4º ano A , Prof. Vanilde da Silva
Autor: E.M.Ana Cândida Ebling de Oliveira | Publicado: 2013-05-23T04:25:00-07:00








Leitura semanal do
jornal A TRIBUNA

4º ano A



O
trabalho realizado com jornal ajuda os jovens e adultos a utilizarem os recursos das tecnologias de
informação e comunicação para a sua inserção social, pois aprenderão sobre algo
que tem função real na sociedade da qual fazem&nbsp;parte e estarão sempre
atualizados em relação ao que acontece no mundo, estabelecendo o vínculo
necessário entre o que é aprendido na escola e o conhecimento extra-escolar.


Levar
jornais para a sala de aula é trazer o mundo para dentro da escola. Dessa forma
valorizando os conhecimentos dos alunos, conduzindo-os a norma culta,
possibilitando o trabalho em equipe, promovendo a leitura ágil e atraente e
também proporcionando a oportunidade de formar bons leitores, é o nosso papel
enquanto professor.

Iniciei com uma conversa com os alunos sobre o
trabalho de leitura com jornal e seus objetivos, ao mesmo tempo em que
perguntei o que eles gostariam de saber, promovendo também uma discussão a
respeito do que eles já conheciam desse meio de comunicação. Em seguida, houve
a apresentação da diversidade de cadernos e assuntos abordados em
um&nbsp;jornal, identificando os diferentes gêneros textuais de imprensa e a
finalidade de cada um, trabalhando em grupos na localização e leitura das
matérias que considerassem mais interessantes, logo após entreguei uma folha
para preencherem com os dados do jornal e dando a opinião da notícia lida.

Expliquei que irão levar o jornal para casa duas
vezes por semana e escolherão (com a família), uma notícia para ler e escrever
a opinião numa folha idêntica a que fizeram em sala de aula. 

Para ativar os conhecimentos prévios em relação ao
que irão ler, bem como permitir a comparação crítica, solicitei que
assistissem aos noticiários na televisão do dia anterior.

No dia seguinte, levei para sala o jornal A
TRIBUNA de dias diferentes, desafiando-os a interpretarem, com olhar
crítico, as informações e as imagens divulgadas, relacionando-as com a realidade local. Em seguida, fizemos grupos de quatro alunos procurando criar um clima que favorecesse a troca de idéias e
informações entre os participantes do grupo. Os alunos no primeiro momento folhearam os jornais à vontade, discutiram
seu conteúdo, formando o juízo de valores ou de apreciação. Discutimos sobre um assunto que está veiculando
várias formas de noticiário, que é a DENGUE. Pedi para o grupo classificar notícias sobre a Dengue, onde após a leitura, preencheram uma folha com
os dados do jornal justificando
suas posições e anotando as suas conclusões. Levei também textos informativos
sobre a dengue e os grupos leram, discutiram, resumiram e após apresentaram os
resultados para a sala.

Para conscientizar os colegas e comunidade,
realizamos a palestra: “Unidos contra a DENGUE”, onde os alunos ensinaram para
o 1º ano B tudo o que aprenderam sobre o assunto. Após a palestra o restante da
sala realizou atividades diversificadas com os pequenos. No final entregaram
panfletos para os alunos levarem para casa.









&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Prof. Vanilde da Silva