Como fazer uma semana pedagógica?
Autor: APRENDER É LIDAR COM O NOVO | Publicado: 2011-02-22T10:27:00-08:00

                     NotíciasComo fazer uma semana pedagógica?                                                                                                                                                                                                           Dinâmicas de grupo improdutivas, palestrantes  que não conhecem os problemas da escola e discussões de pouca utilidade  prática. Algumas vezes essas características podem tornar a semana  pedagógica um verdadeiro pesadelo para qualquer professor. Entretanto,  com criatividade é possível fazer com que as reuniões de começo de ano  sejam uma ferramenta a mais para motivar os professores e criar um bom  clima para o ano que está se iniciando. É o que defende o professor do  Departamento de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR),  Geraldo Almeida.
As semanas pedagógicas se dividem em dois  momentos: avaliação e planejamento. Segundo ele, é neste momento que se  dá a criação de novos projetos pedagógicos para a escola. Ele acredita  que é essencial ter em mãos o plano do ano anterior, avaliar o que foi  feito, para, em seguida, planejar e criar. Muitas vezes o planejamento  foi falho e várias mudanças podem ter ocorrido, a exemplo do ensino de  filosofia e sociologia.  “É como se a gente estivesse tirando um extrato  do banco, só que nesse caso, é um extrato de tudo que foi feito”,  explica. 
Para fazer o primeiro momento, o da avaliação, de forma mais atrativa, Almeida sugere três atividades: 
Fotos e vídeos  - A fotografia e o vídeo congelam o momento. No lugar de passar horas  lendo relatórios, podemos mostrar por meio de fotos o resultado de  projetos que foram realizados durante todo o ano. Acompanhados de um  questionário curto, os próprios professores poderão apontar o que deu  certo e o que precisa melhorar. 
Desenhos e textos  – Outra atividade interessante seria pedir para que os alunos fizessem  desenhos ou escrevessem sobre as atividades desenvolvidas na escola.  Quais atraíram mais a atenção deles? De quais eles não gostaram? O ideal  é que os estudantes não se identifiquem. “Dessa forma fica mais lúdico e  os professores ouvem os aluno de outra forma. Atividades que para eles  podem não ter tanta importância, podem ter um significado inesperado  para os alunos.”, defende Almeida. 
Palestras - A  palestra tem que estar num plano de formação continuada que vai ter eco  durante o ano inteiro. Se os professores dizem que o problema é a  indisciplina, os palestrantes devem percorrer esse assunto. “Se as  palestras não refletirem o problema da escola, elas não trazem uma  ajuda, uma reflexão”, esclarece Almeida. 
Já na etapa do  planejamento, é importante que não só as atividades escolares sejam  previstas, como também que os professores procurem delinear o que  pretendem fazer naquele ano, profissionalmente. O que acham que precisa  ser trabalhado? É necessário fazer algum curso? Veja algumas sugestões. 
Troca de papéis –  A participação dos pais também é importante nas semanas pedagógicas.  Uma forma de envolvê-los é convidando-os a assumirem uma função dentro  da escola. Eles fazem o planejamento como se fossem o professor de  matemática ou a merendeira. Com isso, surgem várias idéias e projetos.
Metas pessoais  – Não só a escola como também cada aluno e cada professor tem que ter a  sua meta para superar. Pode ser escrever um livro, levar os alunos para  determinado passeio, adquirir um bem, ser promovido.  
(Renata Chamarelli)