Autor: Ciencias.com.deka | Publicado: 2009-04-04T11:43:00-03:00

Plano de CursoDADOS DE IDENTIFICAÇÃOEscola Municipal Joaquim José de AzevedoDisciplina: CiênciasSérie: 8ªDocente: Maria José Ribeiro GuimarãesCarga horária total: 120 hCarga horária semanal: 4 hAno / Unidade de aplicação: 2009  CONTEÚDO PROGRAMÁTICOAs propriedades dos materiais• A matéria e suas propriedades• Os estados físicos da matéria• Substâncias puras e misturas• Soluções• Separação de misturasAs transformações dos materiais• Átomos e elementos• As ligações químicas• As reações químicas• Energia nas reações químicas• A velocidade das reações químicas• Diversidade das substâncias OBJETIVO GERALCompreender a relação da química e da física como ciências que explicam o mundo e o universo que nos cerca tendo como ponto de partida os constituintes fundamentais da natureza que são os átomos com suas partículas cujas manifestações são perceptíveis nas várias situações em que o conhecimento da física e da química são aplicados na forma de leis, teorias e na prática do cotidiano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Definir matéria• Diferenciar matéria de energia• Identificar as propriedades gerais e específicas da matéria• Definir massa• Definir volume• Relacionar massa e volume para identificar a densidade de um material• Identificar os estados físicos da matéria em todas as suas formas• Caracterizar os estados da matéria de modo a ajudar na compreensão das situações em que um material está em um estado definido.• Esquematizar as mudanças de estado físico da matéria e explicando o que acontece em cada fase• Explicar como ocorre a variação de energia que gera as mudanças de estados físicos da matéria  e sua relação com o calor e a temperatura• Explicar o funcionamento de uma panela de pressão• Classificar os materiais de acordo com sua constituição• Diferenciar substância pura de mistura• Identificar os tipos de misturas associando-as cada uma a sua nomenclatura• Identificar o soluto e solvente em soluções cujos constituintes são materiais conhecidos• Definir solubilidade, saturação e concentração.• Apresentar soluções para a separação de misturas homogêneas e heterogêneas identificando o tipo de mistura, finalidade e sua forma de separação• Conceituar átomo• Localizar as informações dos elementos químicos na tabela periódica• Conhecer as regras de nomenclatura dos elementos químicos• Identificar o número atômico associando-o ao número de prótons e elétrons de um átomo• Entender a formação do número de massa atômica e o conceito de isótopos• Associar as ligações químicas à necessidade da manutenção de equilíbrio e estabilidade das camadas eletrônicas nos átomos tendo como referência os gases nobres• Definir e identificar as ligações iônicas• Definir e identificar as ligações covalentes e dativas• Caracterizar as ligações metálicas pelas suas propriedades• Conhecer a tabela periódica dos elementos e suas partes• Diferenciar os fenômenos químicos (reações químicas) dos fenômenos físicos• Equilibrar as equações químicas pelo método das tentativas e pelo método matemático• Enunciar a lei da conservação da massa e verificar sua realidade nas equações químicas após o sei equilíbrio• Caracterizar as formas de absorção e liberação de energia nas reações químicas• Diferenciar reações endotérmicas e exotérmicas• Definir catalisador• Conhecer as funções químicas inorgânicas, suas propriedades e as relações entre si• Compreender a natureza dos ácidos e bases na formação dos sais, quando misturados e, na sua união com água, na formação dos óxidos. METODOLOGIA (SITUAÇÃO DIDÁTICA)As aulas serão constituídas de explicações dadas pelo professor à turma tendo como base o livro didático de Ciências do Projeto Araribá adotado pela escola.  Essas explicações serão enriquecidas com questionamentos aos alunos de modo a ajudá-los a pensar sobre o tema proposto. Os questionamentos são direcionados de modo a envolvê-los no desenvolvimento do conhecimento, partido sempre do conhecimento prévio dos alunos, os estimulando no desenvolvimento da assimilação do método científico e na criação e desenvolvimento dos seus próprios métodos de estudo.Os esquemas poderão ser feitos em isopor ou na forma de cartaz RECURSOS DIDÁTICOSRecursos audiovisuais, transparências, retroprojetor e quadro. INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOProvas escritas, exercícios, produções de texto, esquemas, relatos de e as expectativas dos alunos.