Projeto integrando mídias x HQ
Autor: Elaine | Publicado: 2011-05-25T16:49:00-07:00


Projeto integrando mídias
Tema: A Bruxinha do Bem em: As porções mágicas para a transformação das pessoas.
Justificativa
A HQ possibilita a criação de uma história, seu tratamento, sua estruturação e sua organização e pequenas ilustrações, a invenção dos diálogos, a caracterização física e moral dos personagens o que faz com que os educandos se divirtam e aprendam ao mesmo tempo. O gênero HQ desperta o interesse nos alunos ao ponto de trabalharem sozinhos, utilizando-se de diversos recursos como onomatopeias, figuras, sons e imagem. Para Freire (2002, p.311), “as imagens podem ser variadas, dependendo dos personagens que o autor cria. Os textos por sua vez, quase sempre complementam as imagens, via de regra, servem para estabelecer diálogos entre os personagens; mostrar o que um determinado personagem está pensando; introduzir e\ ou acompanhar o desenrolar da trama da história, indicando a presença de um narrador; produz onomatopeias, sons ou ruídos”. As HQ é um gênero textual, cujo leitor é convidado a construir expectativas sobre o que será tratado ou o assunto que será abordado e permite com facilidade que o educador, enriqueça a leitura e a escrita de seus educandos. O aluno transforma as imagens visuais em textos verbais. É um gênero que pode ser trabalhado tanto como uma atividade pessoal, silenciosa ou em pequenos grupos, como uma atividade coletiva, quando o leitor lê em voz alta para o grupo e tem a oportunidade de conversar a respeito dos conteúdos abordados no texto. 
Objetivos
O projeto visa à compreensão geral do que vem a ser o gênero, considerando suas características fundamentais, de modo que os alunos tenham claro como vão lidar no projeto e quais serão as suas responsabilidades em cada etapa do mesmo. Portanto tem como objetivos: Recuperar conhecimentos prévios sobre histórias em quadrinhos; Constituir repertório inicial e ampliá-lo sobre histórias em quadrinhos; Conhecer o projeto que será desenvolvido na classe, bem como a maneira pela qual o trabalho será desenvolvido; Planejar as ações que serão realizadas; Compartilhar a pesquisa realizada; Ampliar conhecimento prévio sobre o gênero, discutindo sua definição e origem; Entender o significado da historia lida, a mensagem e ou o conteúdo abordado; Desenvolvimento da criatividade; Criar e reproduzir figuras interativas ;Criar seus próprios quadrinhos seguindo todas as etapas com clareza ;Estudar as histórias em quadrinhos, charges, tirinhas, caricaturas, desenhos em suas relações com os diversos contextos em que aparecem ;Compreender os usos das linguagens desenhadas em contextos educativos ;Organizar uma gibiteca ;Indicar sugestões de leitura e Criar um gibi com o tema proposto.


Público alvoTurma: 4ª ano do ensino fundamental-ciclo I; professores da turma e especialistas de artes e das salas de leitura e de informática, gestores e coordenadores pedagógicos.Mídia a ser utilizadaO conhecimento e a autonomia são as chaves para uma nova forma de produção social, a produção informatizada, o que faz com que os envolvidos no projeto tenham em vista a responsabilidade de estudar, transformar e criar. Por favorecerem o desenvolvimento de habilidades e competências, com o contato com linguagens variadas, a tecnologia eletrônica, principalmente o computador, deverá ser utilizado para gerar situações de aprendizagem de melhor qualidade, proporcionando ambientes em que a problematização, a atividade de reflexão, de autonomia, de criatividade, seja comtempladas. A internet será utilizada como fonte de pesquisas sobre a origem das HQ, principais artistas, etc. Os professores deverão favorecer o uso de tecnologias de forma contextualizada. Os alunos deverão ter acesso aos computadores para realizarem suas pesquisas e conhecerem sites web ,explorando as diferentes seções encontradas nos sites indicados, bem como momentos previamente determinados para registrar suas opiniões e depoimentos sobre esse tipo de leitura. Os professores da sala de informática deverão ter grande participação nos projetos uma vez que, por serem especialistas, apresentam maior facilidade em sugerir, criar e direcionar situações de conflitos para uma acomodação no processo de aprendizagem.
Atividades:Rodas de leituras: como atividade pessoal e coletiva; Rodas de conversa: o aluno tem as oportunidades de conversar a respeito dos conteúdos abordados e de recontar a HQ;;Acessar informações on line sobre as HQ de modo em que o aluno sinta-se estimulado e envolvido a aprendizagem; Entrevistas com as pessoas da escola, sobre a opinião sobre a leitura desse gênero literário.; Utilizar os recursos on line para suplementar o material impresso. Relatar as informações obtidas na internet; Selecionar revistas em quadrinhos antigas e atuais; Recortar revistas para desenvolver atividades de produções de textos, utilizando as imagens e disposição das personagens em cada quadrinho; criando novos diálogos e uma nova historia.; Dar sua opinião sobre os gibis atuais e antigos da Turma da Monica, inclusive o Turma da Monica Jovem.; Criar os personagens e os diálogos; Organizar com o professor OSL a gibiteca; Apresentar as produções textuais para outras turmas; Organizar um dia para a visitação pela comunidade.
Período de realização: 1º semestre do ano letivo
AvaliaçãoA avaliação será continua e diagnóstica considerando os diferentes aspectos como a produção e reescrita do texto, o envolvimento, a participação e interação nas etapas desenvolvidas até o momento do produto final (exposição dos gibis por criação dos alunos).
RelatórioO projeto visa capacitar o aluno ao acesso das informações e exploração sobre o mundo irreal e imaginário tão divertido através do gênero literário “Histórias em Quadrinhos” através da mídia da internet, pois o mesmo está comprometido com a formação de leitores ao que se pretende imprimir a pratica de leitura na escola. O gênero HQ foi eleito por ser uma arte de narrativa em imagem acessível. Seu público é amplo e agrada principalmente as crianças e adolescentes não excluindo jovens e adultos, além de atingir a diferentes níveis socioeconômicos e educacionais.Minhas expectativas com esse projeto é despertar nos alunos a motivação, o interesse e que todos participem de forma autônoma, critica e consciente para ampliarem os seus conhecimentos as historias em quadrinhos utilizando em especial a internet. 
Material pesquisadoGuia de planejamento e orientações didáticas para o professor do 4ºano-cicloI; secretaria municipal de educação; Ler e escrever-prioridade na escola municipal