O PANORAMA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
Autor: Educação Contemporânea | Publicado: 2011-10-21T11:18:00-07:00

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INTRODUÇÃO
A Educação promove o desenvolvimento de toda a dimensão da natureza humana. Partindo desse ponto de vista a Educação a Distancia permite a formação de pessoas responsáveis e ativas, que possam pensar criar e contribuir de maneira positiva e coerente no mundo em que vivem.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A EaD está ao alcance das pessoas em qualquer lugar, principalmente com a aplicação de novas tecnologias com a internet, pois permite que o “aprendiz” não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino aprendizagem, assim como também permite que o aluno estude autonomamente e em horários distintos. Diz respeito também à separação cronológica ou espacial entre professor e aprendiz.

HISTÓRICO
No Brasil desde a fundação do Instituto Rádio Técnico Monitor em 1939, o hoje Instituto Monitor, várias experiências de educação a distancia foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. Na mesma época foram fundados os Institutos Universal Brasileiro (1941) e Padre Reus em 1974.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;As experiências brasileiras foram muitas nas ultimas décadas, mas o resultado do passado não foi suficiente para gerar uma aceitação governamental e social da modalidade de Educação a Distância no país, porém, nossa realidade já alcançou um progresso, o governo, por exemplo, criou leis e estabeleceu normas para a modalidade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No Rio de Janeiro em 1934, Edgard Roquete – Pinto instalou um projeto para a Secretaria Municipal de Educação do Distrito Federal, a Rádio – Escola, com rádio, cinema educativo, biblioteca e o museu escolar numa pioneira proposta de Educação a Distância, onde estudantes tenham acesso prévio a folhetos e esquemas de aula. E assim por diante várias, em 1939 o Instituto Monitor (São Paulo), 1941 a 1944 a primeira Universidade do ar, 1947 Nova Universidade do ar (patrocinada por SENAC, SESC e emissoras associadas, 1970 surge o Projeto Minerva (convênio entre Fundação Padre Landell de Moura e Fundação Anchieta) e também a Fundação Roberto Marinho.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entre as décadas de 1970 e 1980, diversas fundações privadas e organizações não-governamentais deram inicio acelerado a oferta de cursos supletivos a distancia, no modelo de tele educação, com aulas via satélite complementadas por kits de materiais impressos, demarcando a chegada da segunda geração de EaD no país, mas, apenas em 1990 que a maior parte das Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EaD.

DADOS ATUALIZADOS
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estamos numa fase de consolidação da EaD no Brasil, principalmente no ensino superior com crescimento expressivo e sustentado.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os dados de 15 de outubro de 2005 evidenciam que há em nosso país 2.320 IES (Instituto de Ensino Superior), sendo 100 federais, 78 estaduais, 58 municipais e 2.084 particulares. Desse conjunto, 174 são universidades e 2.036 faculdades.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os cursos a distancia aumentaram em 30,4% entre 2008 e 2009, enquanto os presenciais cresceram 12,5%.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distancia realiza todo ano uma pesquisa junto aos estudantes de graduação a distancia com o objetivo de ouvi-los sobre a qualidade de seus cursos. O processo foi iniciado no ano de 2009, foi realizado com 56 instituições privadas, foram entrevistados 15.012 estudantes em todos os estados brasileiros.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Veja a baixo as 10 primeiras colocadas e sua devida nota (nota máxima):&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uninter 4.68, Uniasselvi 4.65, Metodista 4.62, COC 4.61, Unopar 4.52, Anhanguera 4.31, Uniube 3.98, Unisa 3.98, Unip 3.38 e Estácio de Sá 3.12.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O objetivo é dar voz aos estudantes e ajudar na avaliação institucional das instituições contribuindo para a melhoria geral na qualidade dos cursos de EaD ofertados no país.

JUSTIFICATIVA
O presente artigo busca esclarecer dúvidas a respeito do Panorama da Educação a Distância no Brasil.O ensino a distância mediado por computador (EDMC), deverá se diversificar cada vez mais, por meio do uso de bibliotecas virtuais ou do uso de mídias e equipamentos que permitam mecanismos de interação síncronos como áudio, vídeo e salas de bate-papo, assim como listas de discussões, e-mail e etc.As instituições deverão se adaptar, equipar, entender e regulamentar o trabalho de seus alunos e professores, notadamente neste ultimo no que diz respeito à contagem da carga horária. Mas, principalmente, deve possuir mecanismos legais que permitam o exercício da ética nos momentos de avaliar os alunos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quando criamos a Universidade Aberta de Brasília (Lei 403/92), em 1992, tornou-se possível alcançar três campos distintos: a ampliação do conhecimento cultural com o preparo de cursos específicos, a todos, reciclagem profissional, educação continuada e englobando tanto a graduação com a pós graduação, o ensino superior.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A internet ou a sua expansão no ambiente universitário em 1994 foi um impulso essencial, porque dois anos mais tarde as bases para a EaD foram estabelecidas, a primeira legislação especifica pela Lei de Diretrizes e Bases na Educação Nacional nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996, regulamentada pelo decreto nº 5.622 de 20 de Dezembro de 2005, dita que: ficam obrigatórios os momentos presenciais para a avaliação, estágios, defesas de trabalhos e conclusão de curso. Classifica os níveis de modalidades educacionais em educação básica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior. Os cursos deverão ter a mesma duração definida para os cursos na modalidade presencial, que revogou os decretos nº 2.494 de 10/02/98, e nº 2.561 de 27/04/98, com normatização definida na Portaria Ministerial nº 4.361 de 2004.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os cursos a distancia tiveram uma forte valorização no mercado de trabalho, pois os alunos que conseguem se formar a distancia tem muito mais compromisso, acreditam as grandes empresas, eles levam com mais seriedade seus estudos e o seu lado profissional.