PLANO DE AULA COM A UTILIZAÇÃO IPERTEXTO
Autor: Educação TIC -2010 - Dijé | Publicado: 2010-06-09T12:27:00-07:00

Nome da Escola: Colégio Estadual Marechal Artur da Costa e SilvaProfessora: Maria de Jesus Dias LimaDisciplina: HistóriaDuração da aula: 48 minutosSérie: 1º Período do 3º Segmento – EJATurno: NoturnoObjetivos:1- Refletir a relação social e ideológica na cultura Afro-brasileira2- Analisar a Lei 10.639/2003 que fundamenta a cultura Afro-brasileira3- Estabelecer as relações entre passado e presente referente à cultura Afro-brasileira4- Apresentar proposta de intervenção relacionada à realidade da história cultural dos povos Afro-brasileiro e AfricanoEixo Norteador:• Relações Sociais, memória, imaginário e ideológico.Competências:1- Perceber-se como agente participativo nas relações sociais com base nos princípios de cidadania e conhecer a proposta da implantação da Lei 10.639/2003 para preservar e garantia dos direitos do cidadão;2- Ser capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos grupos sociais, suas crenças, crendices, seus mitos e a importância das lendas e tradições para construção da cidadania de um povo;3- Compreender os fatores que permeiam a formação da identidade, dos valores e mentalidades na sociedade contemporânea;Habilidades:1- Perceber que a ação individual reflete no coletivo;2- Identificar os diferentes códigos de leis e compreender suas interferências na vida em sociedade;3- Identificar os diferentes tipos de relações de escravidão na história;4- Respeitar e valorizar as diversidades étnica e cultural dos diferentes povos;5- Compreender a influência dos mitos e lendas nas crenças da sociedade em diferentes épocas e lugares;6- Interpretar, analisar, sintetizar informações, coletas em testemunhos históricos escritos e não escritos;7- Conhecer e valorizar a história e cultura africana.Conteúdo:• A contribuição da Lei 10.639/2003 para estudo da cultura Afro-brasileira.Estratégias:1- Levar os alunos ao Laboratório de Informática para pesquisar na internet a importância da cultura Afro-brasileira na sociedade contemporânea, e a contribuição da Lei 10.639/2003 no processo da implantação do ensino de história da África e a cultura Afro-brasileira;2- Depois, dividir a turma em grupo para entrevistar os membros da comunidade em que vivem sobre os diferentes tipos de cultura, mitos, lendas e crenças;3- Realizar um debate em sala de aula, apresentando o que foi pesquisado na internet sobre a importância da cultura Afro-brasileira, e a contribuição da Lei 10.639/2003 para o povo negro brasileiro;4- Socializar em sala de aula o conteúdo da pesquisa realizada na comunidade;5- Levar os alunos ao Laboratório de Informática para criar um blog para registrar suas experiências e aprendizados sobre a Lei 10.636/2003 e a cultura Afro-brasileira;Recursos utilizados:• Computador• Internet• Data show• Máquina digital• Notbook• Papel• CanetaAvaliação:O aluno será avaliado através da participação na pesquisa, no debate, na socialização do conteúdo e na sala de aula.Bibliografia Consultada:TOCANTINS,Referencial Curricular do Ensino Fundamental do Estado do.http://educação.uol.com.br/planos-aula/dia-da-educação.jhhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.htmlhttp://pt.wikipédia.org/wiki/paginaprincipalhttp://www.tvcultura.com.br/aloescola/historia/africa.htmlwww.mulheresnegrasHERNANDES, Leila Leite. A África na Sala de Aula. Visita à História Contemporânea, Selo Negro. Edições. São Paulo: 2005 ISBN 85-87478-25-7.História afro-brasileira e africana / Organizado por Antônio Liberac Cardoso Simões Pires...[ et al ] – Fortaleza: Printcolor, 2008. 258 p.Lei 10.639/2003 – Coletânea de Textos Pedagógicos para a Educação Básica do Tocantins.Para Pensar, Refletir e Responder1- Cite as principais medidas adotadas pelo governo brasileiro para transformar a triste realidade do negro no país no campo da educação.2- Quais são as principais penalidades para quem pratica atos de racismo no país?3- O que são práticas racistas? Justifique sua resposta.