Massinha de modelar ....brincando também se aprende!
Autor: Maria Aparecida Cunha | Publicado: 2014-02-16T09:17:00-08:00




&nbsp;Ensinando as cores com massinhas





&nbsp; &nbsp; &nbsp; 

As crianças começam a aprender as cores manuseando massinhas. Elas
perceberão que, ao misturar uma cor com a outra ela estará clareando a cor,
escurecendo ou mesmo criando uma cor nova.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;As atividades deverão ser propostas de acordo
com a idade das crianças. Devemos &nbsp;ter em
mente que na Ed. Infantil elas estão tendo seus primeiros contatos com os
materiais expressivos, não possuem grande desenvolvimento de habilidades, portanto,
os resultados nem sempre serão belos. O que importa é que cada um se expresse
da melhor maneira possível que conseguir.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na Educação Infantil trabalhe as&nbsp;cores
primárias&nbsp;(puras) e&nbsp;secundárias&nbsp;(misturadas).

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; No início da Ed. Fundamental I
trabalhe&nbsp;monocromia&nbsp;e&nbsp;policromia.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A partir do 3º ano do Ensino Fundamental I,
trabalhe cores&nbsp;quentes,&nbsp;frias,&nbsp;contrastantes,
etc.





&nbsp;Cores primárias&nbsp;&nbsp;– Peças aos seus alunos que
representem as cores primárias.







&nbsp;Cores secundárias&nbsp;– Fale aos seus
alunos que duas cores primárias juntas, formarão uma nova cor (secundária).
Peça que façam essa experiência








Receita:

MASSINHA DE MODELAR



&nbsp;

ingredientes

-4 colheres de sopa de farinha de trigo

-3 colheres de sopa de água

-1 colher de sopa de sal

-1 colher de sopa de vinagre

-1 colher de sopa de guache (da cor que preferir) ou&nbsp; anilina

comestível (diluída na água ou leite).





MODO DE FAZER

Misture todos os ingredientes em uma bacia, depois amasse com as mãos
até a massa ficar bem lisinha.



ATIVIDADE 





-Entregar uma cor e uma quantidade necessária para a modelagem de cada
parte da figura: para a cabeça um pequenina porção rosa claro e pedir que façam
uma bolinha, depois apertem para virar uma bolachinha e em seguida colocar
sobre o papel; para o tronco ou camisa a mesma coisa;

-Para membros ou partes duplas entregar uma porção minúscula e pedir que
façam uma cobrinha e dividam em duas partes para os braços; fazer o mesmo com
olhos, orelhas, pernas ou calças, sapatos etc

É importante que cada cor e que cada parte seja orientada separadamente,
uma de cada&nbsp;vez como se o todo estivesse sendo desenhado para que a figura
fique legível.

As cores de roupas, cabelos podem ser escolhidas pelas crianças, mas o
professor precisa dar uma quantidade pequena, o suficiente para cada parte,
caso a criança precise de mais um pouco avalie se ela distribuiu corretamente a
massa, se é possível dividir novamente ou se é melhor entregar-lhe mais massa.



Para que a figura fique fixa no papel e não mofe é necessário aplicar
uma camada generosa de cola sobre ela, espalhar principalmente nos catinhos e
encontros da massa com o papel e deixar secar.



As crianças podem modelar as letrinhas
do seu nome com ou sem o auxílio de fichas..

Seria legal,também a confecção de figuras de temas que estão sendo
trabalhados no dia, modelagens de animais, corpo humano, elementos da natureza
etc.