WEBQUESTION
Autor: Blog Pedagógico. | Publicado: 2009-11-17T04:35:00-08:00


WEBQUESTION





Definição



Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web. O conceito de Webquest foi criado em 1995, por Bernie Dodge, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa. Dodge a define assim: "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet."



Descrição geral



Em geral, uma Webquest é elaborada pelo professor, para ser solucionada pelos alunos, reunidos em grupos. A Webquest sempre parte de um tema (o Egito Antigo, por exemplo) e propõe uma Tarefa, que envolve consultar fontes de informação especialmente selecionadas pelo professor. Essas fontes (também chamadas de recursos) podem ser livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. É comum que a Tarefa exija dos alunos a representação de papéis (faraó, arquiteto, escravo), para promover o contraste de pontos de vista ou a união de esforços em torno de um objetivo.



Tipos



Bernie Dodge divide a Webquest em dois tipos, ligados à duração do projeto e à dimensão de aprendizagem envolvida:

Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos.

Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.



Seções da WQ



Como regra geral, uma Webquest é constituída de sete seções:



1. Introdução 

2. Tarefa 

3. Processo 

4. Fontes de informação 

5. Avaliação 

6. Conclusão 

7. Créditos 



Introdução



A Introdução é um texto curto, que apresenta o tema e antecipa para os alunos que atividades eles terão de realizar.

Se a WQ tem um cenário ou pede representação de papéis ("Você é um detetive tentando descobrir um poeta misterioso"), isso deve ser mencionado na Introdução.



Tarefa



A Tarefa descreve que “produto” se espera dos alunos ao final da Webquest e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-lo (um determinado software, por exemplo).

Exemplos de Tarefas:



• Resolver um problema; 

• Solucionar um mistério; 

• Formular e defender uma opinião; 

• Analisar uma problemática; 

• Colocar em palavras uma descoberta pessoal; 

• Elaborar um resumo; 

• Inventar uma mensagem persuasiva; 

• Redigir um relato jornalístico, ou 

• Qualquer coisa que exija dos aprendizes processar e transformar as informações coletadas. 



Processo



O Processo deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor.



Exemplo:



1. Primeiro, formem grupos de três alunos. 

2. Em seguida, decidam o papel que cada um vai representar. 

3. ...e assim por diante. 



Na seção Processo, também cabe sugerir de que forma os alunos deverão organizar as informações que serão reunidas: usando fluxogramas, mapas mentais, checklists etc.



Fontes de informação



As fontes de informação (também chamadas de recursos) são os sites e páginas Web que o professor escolhe e que devem ser consultados pelos alunos para realizar a Tarefa. As fontes de informação costumam ser parte integrante da seção Processo, mas também podem constituir uma seção separada.



Avaliação



Na seção Avaliação, o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado e em que casos a verificação será individual ou coletiva. O gabarito de avaliação abaixo pode ser usado pelo professor para montar essa seção. 



Conclusão



A Conclusão deve resumir, em poucas frases, os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. A conclusão é também o espaço para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto, através de questões retóricas e links adicionais.



Créditos



A seção de Créditos deve apresentar as fontes de todos os materiais utilizados na Webquest: imagens, músicas, textos, livros, sites, páginas Web. Se as fontes são sites ou páginas Web, colocam-se os links. Quando os materiais são físicos, colocam-se as referências bibliográficas. Créditos é também o espaço dos agradecimentos a pessoas ou instituições que de algum modo tenham colaborado na elaboração da Webquest.



Objetivos educacionais



A metodologia Webquest pode ajudar o educador a alcançar objetivos educacionais importantes:



Modernizar modos de fazer educação



As WQs fornecem orientações bastante concretas para tornar possível e efetivo o uso da Internet. E isso, na forma e na essência, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com nosso tempo.



Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas



Conteúdos publicados na Internet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes e informações recentes. Além disso, são produtos autênticos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas.



Promover aprendizagem cooperativa



As WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos. Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação.



Desenvolver habilidades cognitivas



O modo de organizar Tarefa e Processo numa Webquest pode oferecer oportunidades concretas para o desenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender.



Transformar informações ativamente (em vez de apenas reproduzi-las)



Na educação tradicional, parece que a preocupação central é armazenar e reproduzir "matéria". Na perspectiva sugerida por Dodge, o importante é acessar, entender e transformar as informações existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou meta significativa.



Incentivar a criatividade



Se bem concebida, a Tarefa planejada para uma Webquest engaja os alunos em investigações que favorecem criatividade.



Favorecer o trabalho de autoria dos professores



Webquest devem ser produzidas por professores, não por especialistas ou técnicos. A idéia é oferecer oportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de sua obra e atuem como tal.



Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos



Concebidas como publicações típicas do espaço Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as Webquest são uma forma interessante de cooperação e intercâmbio docente.


O Professor Dodge gosta muito de receber comentários e contribuições sobre webquest e por isso coloca seu e-mail à disposição: bdodge@mail.sdsu.edu