Projeto
Autor: Ana Paula Regis | Publicado: 2012-06-27T12:50:00-07:00



ATIVIDADE 3_3



Autores: ANA PAULA
REGIS E ROBERTA ORUÊ

Modalidade / Nível
de Ensino: ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ano

&nbsp;Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA

Dados da Aula



Título: &nbsp;&nbsp;JOGO DAS PALAVRAS



O
que o aluno poderá aprender com esta aula:

Reconhecer
a divisão silábica das palavras;

Conhecer
algumas normas ortográficas da língua portuguesa;

Formar
diferentes palavras com diversas sílabas.



Duração das atividades:

10 aulas

Conhecimentos
prévios trabalhados pelo professor com o aluno



Classes morfológicas

Separação de sílabas

Acentuação

Estratégias e recursos das atividades : Aula 1 e 2 – Conhecer o jogo:

&nbsp;Este jogo tem como objetivo revisar o tópico classes de palavras.
Entendemos que a simples classificação das palavras não é um método de ensino e
de aprendizagem eficiente por si mesmo. Entretanto, após, atividades de
compreensão e de aplicação desses conteúdos, atividades que visem à fixação e a
identificação das classes de palavras podem ser uma maneira divertida de
revisar os conteúdos relativos a esse tópico.
&nbsp;

Levar para a sala de aula jornais, revistas, cola, tesoura e
cartolina.
1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedir que os alunos recortem diversas
palavras, separando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Junte-as num quadro, como o que se segue neste site:
&nbsp;http://www.reporternet.jor.br/wp-content/uploads/2011/11/palavras-poder.jpg

2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedir aos alunos colem as
palavras na folha de

cartolina e, depois, recortem as palavras em sílabas, colocando-as em um
saquinho.
3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Divida os alunos em equipes. Cada equipe
deverá fazer um tabuleiro, com casas de 1 a 25. Além da numeração, pode haver
casas com brindes e pegadinhas (Ex: volte 2 casas, troque de lugar com o
participante mais próximo, avance 3 casas.)
4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cada aluno deve, também, criar o seu próprio
peão.
&nbsp;

Aula 2 e 3 – Começar a jogar (o jogo deve seguir nas
próximas aulas):
Cada aluno deve manter consigo o saquinho com as sílabas. Um jogador escolhe
uma de suas sílabas e a coloca sobre a mesa. Em sentido horário, os demais
jogadores devem completar a sílaba formando palavras. Palavras de 2 sílabas
valem 2 pontos, de 3 sílabas 3 pontos e de 4 ou mais sílabas, 4 pontos. Caso
não sejam formadas palavras, o jogador que iniciou a jogada ganha 1 ponto.

Além de formar palavras, os jogadores podem ganhar pontos:

&nbsp;a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dizendo a classe a que a palavra formada
pertence (2 pontos).
b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aplicando a palavra em uma frase (2 pontos).
c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Classificando a palavra quanto à sílaba tônica
(2 pontos).
O jogador deve mover seu peão no tabuleiro, conforme os pontos que fizer em
cada rodada.
&nbsp;http://ensa.org.br/blog/wp-content/uploads/2010/03/Jogo-do-tabuleiro.jpg



Recursos Complementares:

&nbsp;http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/
http://www.infoescola.com/portugues/morfologia/

RECURSOS:

- Computador com internet;
- DVD;
- Aparelho de Som;
- Máquina Fotográfica;
- Folha de cartolina;
- Cola
- Pincel atômico azul , preto e vermelho.

Avaliação: 

A avaliação se dará não somente
os acertos de seus alunos, mas pelas dificuldades para retornar alguma classe
de palavras, caso seja necessário. O envolvimento do aluno é importante desde a
seleção de palavras até seus palpites para acumular mais pontos. Aproveite os
resultados dos jogos para formar duplas de trabalho, unindo alunos que
obtiveram mais pontos àqueles que completaram menos pontos.