SEGREDO SEGREDÍSSIMO recomendado pelo "Guia Prático para Professores de Ensino Fundamental"
Autor: Odivia Barros | Publicado: 2012-03-14T07:53:00-07:00

Um pingo de luz em Pindamonhangabahttp://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/94/artigo252624-1.asp O pedagogo e artesão  Diogo Veiga não mede esforços para propagar a contação de histórias como  um recurso paradidático, capaz de induzir a leitura e desenvolver a  imaginação infantil

                                       
           
             
                                      
                                    
                                      Objetivos:
★ Trabalhar a contação de história com objetivo terapêutico.
★ Despertar o interesse pelos livros e pela leitura fora do ambiente escolar, para evitar a acomodação da criança.
★ Instigar a imaginação e a criatividade infantil.

Faixa etária:
Crianças a partir do 1° ano.                                    
                                      
                                    
           


                    
           Para preservar a  identidade das crianças que participaram do Projeto Pingo de Luz na  Santa Casa de Misericórdia de Pindamonhangaba, usamos apenas fotos  ilustrativas de trabalhos semelhantes, que já ocorrem em diversos outros  países         

Ainda no tempo da faculdade, Diogo Veiga sentiu-se despertado pelo uso da contação de histórias como recurso paradidático.  De início, o empregou o recurso nas escolas infantis em que estagiava,  para preparar a criançada durante o período de transição ao ensino  fundamental.

Depois, com o amadurecimento profissional, passou a utilizar a  técnica no ensino fundamental. Então, percebeu que, com as sessões de  contação de histórias, as crianças adquiriam um maior autoconhecimento,  aprendiam a cultivar as próprias emoções, despertavam a imaginação e  passavam a interferir na realidade, visando transformá-la de forma  criativa.

Nessa ainda nessa fase, ao escolher o repertório das histórias,  dava preferência àquelas que pudessem fornecer um fundamento  significativo para a educação formal e para a construção de uma visão  ética e estética do mundo, sem a intervenção de moralismos nem modismos.  Rapidamente, observou que as crianças começaram a se comunicar melhor,  ampliaram o vocabulário, melhoram seus textos - tanto orais quanto  escritos - e ainda desenvolveram o gosto estético e o senso crítico.

Com a chegada das férias de fim de ano, ao se transferir para a  biblioteca da cidade, resolveu utilizar a contação de histórias com a  finalidade terapêutica e, assim, surgiu o projeto Pingo de Luz, com a  aprovação da coordenadora das bibliotecas da cidade, Carmen Lídia  Pamplim Rodrigues.


           A contação de histórias na era digital
A internet repassa à falsa ideia de que a voz e a escrita,  suave e gostosa, dos participantes de chats, sempre pertencem a pessoas  bonitas e cheias de boa intenção. Mas como alertar as crianças sobre os  perigos que a rede oferece? Durante a contação de histórias, a dica é  usar livros como Bonezinho Vermelho ou Segredo Segredíssimo. No  primeiro, entre outros aspectos, a vovozinha é um hacker, que se  disfarça até nas preferências do cotidiano, a ponto de afirmar que não  gosta de tecnologia. Já o segundo tem como foco o abuso infantil e a  pedofilia.
Bonezinho Vermelho e a Internet no Século XXI - Ivone Gomes de Assis (Assis Editora)
Segredo Segredíssimo - Odívia Barros (Geração Editorial)         

Sobre a contação de histórias
A arte de contar histórias é uma prática milenar, que teve  início nos primórdios da humanidade por meio da tradição oral. Tempos  depois, ela se intensificou na Grécia Antiga e se consagrou no Império  Árabe, por meio das famosas histórias presentes na obra As Mil e uma Noites.  Nos dias atuais, por ampliar o universo literário, a contação de  histórias desperta o interesse pela leitura e estimula a imaginação,  principalmente a infantil, por meio da construção de imagens interiores.

Um pingo de luz em PindamonhangabaO pedagogo e artesão  Diogo Veiga não mede esforços para propagar a contação de histórias como  um recurso paradidático, capaz de induzir a leitura e desenvolver a  imaginação infantil


           Dica de leitura!
Esses livros são ótimas referências para o professor:
★ Valor Terapêutico de Contar Histórias - Para crianças / Pelas crianças - Margot Sunderland (Editora Cultrix)
★ Acordais - Fundamentos Teórico-Poéticos da Arte de Contar Histórias, Regina Machado (Editora DCL)
★ A Palavra do Contador de Histórias, Gislayne Avelar Matos (Ed. Martins Fontes)
★ Técnicas de Contar Histórias - Vânia Dohme (Editora Vozes)
         


                    
           Diogo Veiga,  idealizador do projeto Pingo de Luz, em uma sessão de contação de  história na época em que desenvolvia a atividade no ensino fundamental         

Sempre é possível sonhar com o desenvolvimento da criança
Estabelecida a parceria entre a Biblioteca Municipal Vereador  Rômulo Campos D'Arace e a Santa Casa de Misericórdia de Pindamonhangaba,  o projeto Pingo de Luz teve início no dia 27 de abril de 2010.

Com o objetivo de levar entretenimento aos pacientes, ele  deixou o clima da ala pediátrica mais ameno e alegre, o que contribuiu  para a recuperação e o desenvolvimento intelectual de muitas crianças.  "Embora houvesse preparado a minuta do projeto e estudado sobre a  contação de histórias em ambiente hospitalar, até então, estava  acostumado a desempenhar meu papel para o público escolar.

Mas como o objetivo do projeto era apresentar um novo mundo aos  pequenos pacientes, mostrar que era possível sonhar, além de incentivar  a leitura, que é de suma importância para o crescimento e aprendizado  infantil, passei a ir de leito em leito para contar histórias, cantar,  brincar e fazer atividades com folhas de papel sulfite", explica o  contador de histórias.

Em meio aos obstáculos naturais do ambiente, aos poucos, Veiga  conquistou espaço entre os pequenos pacientes que, para esperar a  próxima sessão de contação de histórias, passaram a ser interessar por  livros. Quando havia possibilidades, ele levava as crianças até a  brinquedoteca da Santa Casa. Durante o aniversário de um interno, ele  chegou a fazer uma sessão para pacientes, pais e funcionários e foi  parabenizado pelo trabalho, que despertava a animação da criançada.

Experiência única e engrandecedora
Munido apenas de um jaleco, repleto de personagens do universo  infantil, alguns livros de literatura infanto-juvenil, um jogo da  memória, folhas de sulfite, mais uma caixa de lápis de cor e outra de  giz de cera, logo no primeiro dia, Veiga conta que se deparou com  situações angustiantes, tais como choro infantil, impaciência dos pais,  falta de atividades recreativas para os pequenos pacientes, entrada e  saída de auxiliares de enfermagem nos quartos, além das assistentes de  serviços gerais que entregavam as refeições, enquanto ele desenvolvia o  trabalho proposto. "Mas foi muito compensador. Quando eu entrava num  quarto, apresentava-me, explicava de onde estava vindo e por que estava  ali. Em uma das seções, deparei-me com uma senhora, que mora num bairro  rural de Pindamonhangaba. Ela me relatou que não sabia o que era  contação de histórias e que nunca tinha entrado numa biblioteca. Até  então, achava que era apenas um lugar de se ver livros, nem imaginava  que pudesse levar para casa exemplares destinados a empréstimos",  conta-nos Veiga.

Entre outros casos, ele também destaca o de uma menina de 12  anos que, há 25 dias, estava internada, devido a uma infecção no  pâncreas. Ela não sorria, não tinha vontade de comer e como chegou a  ficar na UTI, apresentava risco de voltar para lá, em virtude da  depressão. Veiga se aproximou, conversou com ela, contou histórias,  brincou e sentiu seu interesse se despertar, no momento que ela  manifestou vontade de participar de todas as atividades sugeridas. Após o  primeiro contato, ainda no leito, ela fez um desenho sobre a história  contada e pediu livros para ler, dando sinais de aparente melhora. Seu  trabalho como contador de histórias, segundo os funcionarios da Santa  Casa, apazigou o sofrimento das crianças, ao mesmo tempo em que,  instigou o gosto pela leitura entre os internos - que estavam longe do  ambiente escolar - e seus familiares.



                            
Para saber mais
Contar Histórias - Uma Arte sem Idade, de Betty Coelho (Editora Ática).
Do Mundo da Leitura para a Leitura do Mundo, de Marisa Lajolo (Editora Ática).
Pontos para Tecer um Conto, de Reni Tiago Pinheiro Barnosa (Editora Lê).