FICHAMENTO
Autor: Selma Nascimento | Publicado: 2011-05-27T22:43:00-03:00


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FICHAMENTOEpisódio do Programa De Onde Vem? da TV EscolaEstrutura curricularEnsino Fundamental::Séries Iniciais | História Ensino Fundamental::Séries Iniciais | Ciências Naturais | AmbienteEnsino Fundamental::Séries Iniciais | Ciências Naturais | Recursos TecnológicosObjetivoConhecer todo o processo de fabricação do papel.Conhecer todo o processo de fabricação do plástico, inclusive sua reutilização após a reciclagem.Conhecer todo o processo de fabricação do vidro.Atividades e sugestões
Ao trabalhar os materiais e suas propriedades é importante também contextualizá-los como recursos naturais. Assim sendo, é importante trabalhar a extração dos materiais e, consequentemente, o impacto gerado por essa extração na natureza.O aluno aprenderá sobre o processo de produção de alguns materiais, desde a extração na natureza até o produto final, além de suas diversas utilizações.
Para ampliar o conhecimento sobre os materiais, sugerimos os vídeos “de onde vem o plástico”, “de onde vem o papel” e “de onde vem o vidro”, os três da TV Escola. Eles contam, em vídeos curtos de aproximadamente 5 minutos e com linguagem acessível às crianças, como é o processo de produção desses materiais, desde a extração na natureza e outros processos até serem usados em objetos.
Professor utilize os vídeos para refletir com os alunos sobre a transformação de materiais. Eles não estão prontos, precisam ser retirados da natureza e passar por várias etapas até poderem ser utilizados em um objeto. 
Desenvolvimento
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno   
O aluno deverá conhecer esses materiais – papel, plástico e vidro - e saber identificar algumas propriedades. Além disso, deverá saber diferenciar materiais de objetos   
Antes de apresentar cada vídeo, faça o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto. Pergunte o que eles sabem sobre cada material e como acham que aquele material é produzido. Anote no quadro as principais idéias para depois discutir novamente.   
&nbsp;Descrição De onde vem o papel? &nbsp;O vídeo conta um pouco da história da escrita e dos diferentes materiais que foram usados para essa função e depois descreve a produção do papel a partir do eucalipto. Fala também sobre a produção do papel reciclado.http://www.youtube.com/watch?v=uGy14l_-lKADe onde vem o plástico? O vídeo &nbsp;fala sobre o processo de fabricação do plástico, desde a extração do petróleo até a utilização dos diversos tipos de plástico na indústria. Aborda a questão da coleta seletiva do lixo e a importância da reciclagem do plástico para a preservação do meio ambientehttp://www.youtube.com/watch?v=hfOkxo9arEc
De onde vem o vidro? O vídeo conta sobre a produção “natural” do vidro e depois sobre a sua manipulação&nbsp;pelo homem. Ele traz diversos usos do vidro, cada um associado a uma de suas propriedades. O vídeo fala também sobre a reciclagem do vidro.http://www.youtube.com/watch?v=L7NJeu2isj0&amp;feature=related
Recursos Educacionais   

   Nome   Tipo   Duração  
   De onde vem o papel?   Vídeo   5 min  
   De onde vem o plástico?   Vídeo   4 min  
   De onde vem o vidro?   Vídeo   4 min  
   
Avaliação   
Ao final de cada filme, peça para os alunos explicarem oralmente o modo como se obtém cada material. Faça um roteiro com perguntas dos filmes e peça para que eles registrem as etapas de produção de cada material no caderno (desenho e/ou escrita). Passe o filme quantas vezes for necessário, para que os alunos não se sintam ansiosos com a atividade.Reflita também que um material pode ser produzido a partir de outro (no caso do papel e do plástico, que são feitos da madeira e do petróleo, respectivamente) e que cada material terá suas próprias características   
Outra atividade para a avaliação é a produção de cartazes sobre esses materiais. Para essa atividade, divida a sala em três grupos (ou múltiplos de três, caso os grupos fiquem grandes). Cada grupo ficará responsável por um material. Os grupos deverão montar um cartaz contendo informações sobre o material, como ele é produzido, suas diferentes formas de utilização, as características principais de cada material e fotos/imagens de objetos feitos do material. Ao final, peça para que eles apresentem o cartaz para a turma. Dessa forma, eles serão avaliados tanto por escrito (no roteiro e nas informações contidas no cartaz) quanto oralmente, pois as crianças terão de se esforçar para se fazerem entendidas. Deixe os cartazes expostos na sala ou no mural da escola.Autor Brasil. Ministério da Educação (MEC)Fonte do recursoUniversidade de Brasília (UnB)