projeto nosso jardim
Autor: PAULA AMARAL | Publicado: 2016-04-08T18:58:00-07:00



C.M.E.I NOSSA SENHORA DA LUZ

PRÉ 1 A
Professoras: Paula Amaral e Ângela


PROJETO

NOSSO JARDIM



ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA

Relações Naturais



&nbsp;TEMPO
PREVISTO

Aproximadamente
dois meses.



JUSTIFICATIVA

Os
jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito,
é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros
bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças.
Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos
propomos o Projeto, pois permite tanto valorizar o espaço jardim quanto
conhecer os bichos que ali moram, dando às crianças a oportunidade de
desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e com os
animais.



OBJETIVO

Construir conhecimentos sobre o
universo do jardim, plantas e bichos que o compõem envolvendo a prática de
observação, exploração e de um jardim. &nbsp;Conhecendo os cuidados básicos de
pequenos animais e vegetais por meio de observação, exploração, criação e
cultivo. De forma á despertar consciência dos cuidados com a natureza e com o
meio em que vivemos.



DESENVOLVIMENTO



1ª Etapa



• Conhecer o Projeto, levantar os conhecimentos prévios acerca do tema.

Roda de conversa “Imagem de um Jardim”,
para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele.



• Construir um Diário de anotações, a
partir das informações das crianças.
Durante o levantamento de conhecimentos prévios é preciso anotar no Diário as
respostas que as crianças oferecem. Deve-se tomar cuidado para não dar
informações para as crianças nesse momento. O importante é não informar, mas,
registrar as hipóteses problematizando-as.



• Realizar a confecção de um mural, fixá-lo
na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que
já sabiam o conhecimento construído e verificar se as curiosidades apresentadas
foram tratadas.
O QUE SABEMOS? O QUE GOSTARIAMOS DE SABER? O QUE APRENDEMOS

• &nbsp;Pesquisar sobre o tema que
vamos estudar.(Pesquisa para casa).

Ø&nbsp;Quais jardins vocês conhecem?
Como eles são?

Ø&nbsp;Você tem um jardim em casa? Tem
alguém da família que possui?

Ø&nbsp;Quais tipos de animais podemos
encontrar no jardim?

Ø&nbsp;Quais cuidados devem ter com o
jardim?

Ø&nbsp;Quem cuida do jardim?
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2ª Etapa
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• Falar um pouco sobre jardim, sobre
os bichos de jardim e, motivando-os a se interessarem sobre o tema da seguinte
maneira:

Ø&nbsp;Quem gostaria de conhecer a
vida desses bichinhos?

Ø&nbsp;Pedir que a partir deste
momento, eles tragam de casa materiais referentes ao tema para começarmos a
montar uma biblioteca em nossa sala.

Ø&nbsp;Incentivá-los a frequentar o
cantinho da biblioteca pra conhecerem os livros e as revistas que tratam do
tema. (Levar diversos portadores textuais com essas informações).
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3ª Etapa


• PARA CASA: Enviar pesquisa para montar a biblioteca.( solicitar imagens,
textos informativos ,revistas que se refira ao Tema).

4ª Etapa

• Convidar o grupo para uma visita aos espaços do Cmei.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Observar pequenos animais (minhoca,
borboleta, joaninha, tatu-bola, gafanhoto, abelha) de um jardim dentro ou perto
da comunidade escolar.



• Socialização em roda de conversa
sobre o que foi observado e descoberto. (Montar um Diário para registrar as
atividades.)

5ª Etapa

• Refletir sobre as
questões levantadas. Oferecer diversos portadores de textos com o tema
(jornais, livros, revistas, enciclopédia, internet e outros) para buscar
respostas para os questionamentos que já surgiram e pesquisar curiosidades e
informações novas.

&nbsp;• Conhecer a vida de alguns
bichos que vivem em jardim. Trabalhar individualmente as pesquisas 
Conhecer as curiosidades De alguns bichos de jardim e suas características.
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6ª Etapa

&nbsp;Construir um terrário.• Em roda
apresentar a ideia de construir um terrário.

• Fazer leitura de um texto informativo sobre “Terrário”.

• Listar com o grupo materiais necessários para a construção do mesmo.

• Caixa de vidro (tipo aquário grande), tela para fechar e evitar que os bichos
fujam, terra vegetal, pedriscos ou areia grossa, carvão triturado, pó de xaxim,
plantas pequenas, gravetos e folhas secas.

7ª Etapa



• Visita ao jardim para coletar
animais que farão parte do terrário.

• Ao chegar no Cmei introduzir os animais no terrário.

8ª Etapa
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• Assistir um vídeo do filme “VIDA DE
INSETOS”.

• Fazer um paralelo do filme com o que já aprendemos.
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9ª Etapa

• Em roda listar com o grupo outros bichinhos que podemos encontrar no jardim
(besouro, vaga-lume, abelhas, tatuzinho-de-jardim, minhocas, cigarra,
taturanas, caracol ou caramujo, aranha e grilo).

• Fazer um levantamento
com as crianças para verificar os que elas querem conhecer.

• Fazer pesquisa sobre os bichos escolhidos.

• Os outros bichos, separar por grupos e enviar para ser pesquisado em casa.



10ª Etapa

• Propor ao grupo que convidemos um profissional em jardinagem para visitar a
nossa escola.

• Elaborar perguntas para serem feitas a um profissional de paisagismo ou
jardinagem sobre a criação de um jardim e a todo o universo que envolve o tema.

• Possíveis perguntas para a entrevista:

Ø&nbsp;O que usamos para montar um
jardim?

Ø&nbsp;O que você faz para o jardim
ficar bonito?

Ø&nbsp;Você gosta do que faz?

Ø&nbsp;Há quanto tempo você trabalha
com jardinagem?

Ø&nbsp;Os animais que vivem no jardim
prejudicam as plantas?

Ø&nbsp;Você joga veneno no jardim?

Ø&nbsp;Por que devemos molhar o
jardim?

Lembrem-se que as perguntas devem ser elaboradas com as crianças, a partir de
suas curiosidades e interesses.

• Elaborar o convite para o convidado (jardineiro ou paisagista).





















































































• Visita do profissional em jardinagem ou paisagismo a escola.

• Entrevista feita pelas crianças.

• Roda de conversa para retomar e discutir as respostas dadas pelo profissional
entrevistado.