A ESCOLA  DO MEUS SONHOS
Autor: Mundo da Imaginação | Publicado: 2013-06-25T09:03:00-07:00

Na  escola  dos  meus  sonhos,  os  alunos  aprendem  a  cozinhar,  costurar,  consertar  eletrodomésticos.  A  fazer  pequenos  reparos  de  eletricidade  e  de  instalações  hidráulicas.  A  conhecer  mecânica  de  automóveis  e  de  geladeira  e  algo  de  construção  civil.  Trabalham  em  horta,  marcenaria  e  oficina  de  escultura,  desenho,  pintura  e  música  no  coro  e  tocam  na  orquestra.
 Uma semana  ao ano integram–se na cidade, ao trabalho de lixeiros,  enfermeiros, carteiros, guardas de trânsito, policiais, repórteres,  feirantes e cozinheiros profissionais. Assim aprendem como a cidade  se articula por baixo, mergulhando em suas conexões subterrâneas  que na superfície, nos asseguram limpeza urbana, socorro saúde,  segurança, informação e alimentação.
 Não há  temas tabus. Todas as situações-limite de vida são tratadas com  abertura e profundidade: dor, perda, falência, parto, morte,  enfermidade, sexualidade e espiritualidade. Ali os alunos aprendem o  texto dentro do contexto: a Matemática busca exemplos na construção  dos precatórios e nos leilões das privatizações; a Língua  Portuguesa, na fala dos apresentadores de TV e nos  textos de jornais  ; a Geografia nos suplementos de turismo e nos conflitos  internacionais; a Física nas corridas de Fórmula I- e nas pesquisas  do supertelescópio Huble; a Química na qualidade dos cosméticos e  na culinária; a História na violência de policiais contra  cidadãos, para mostrar os antecedentes na relação  colonizadores-índios, senhores-escravos, exército-canudo,etc.
 Na escola  dos meus sonhos, a interdisciplinaridade permite que os professores  de Biologia e Educação Física se complementem: a  multidisciplinaridade faz com que a História do livro seja estudada  a partir da análise de textos bíblicos; a transdisciplinaridade  introduz aulas de dança e meditação e associa a história de arte  à história das ideologias e das expressões litúrgicas.
 Se a escola  for laica, o ensino religioso é plural: o rabino do judaísmo; o pai  de santo do candomblé; o padre do catolicismo; o médium do  espiritismo, o pastor do protestantismo, o guru do budismo, etc. Se  for católica, há periódicos retiros espirituais e adequações do  currículo litúrgico da igreja.
 Na escola  dos meus sonhos, os professores são obrigados a fazer periódicos  treinamentos e cursos de capacitação e só são admitidos se, além  da competência, comungam os princípios fundamentais da proposta  pedagógica e didática, porque é escola com ideologia, visão de  mundo e perfil definido do que sejam democracia e cidadania. Essa  escola não forma consumidores, mas cidadãos.
 Ela não  briga com a TV, mas leva-a para a sala de aula. São exibidos vídeos  de anúncios e programas e, em seguida, analisados criticamente. A  publicidade do iogurte é debatida; o produto, adquirido: sua química  analisada e comparada com a fórmula declarada pelo fabricante; a  incompatibilidade, denunciadas, bem como os fatores porventura  nocivos á saúde. O programa de auditório de Domingo é  destrinchado: a proposta de vida subjacente, a visão de felicidade,  a relação animador-platéia, os tabus e preconceitos reforçados  etc. Em suma, não se fecham os olhos à realidade, muda-se a ótica  de encará-la.
 Há  integração entre escola, família e escola. A política com P  maiúsculo, é disciplina obrigatória. As eleições para o grêmio  ou auditório estudantil são levadas a sério e, um mês por ano,  setores não vitais da instituição são administrados pelos  próprios alunos. Os políticos e candidatos são convidados para  debates e seus discursos, analisados e comparados às suas práticas.
 Não há  provas baseadas no prodígio de memória nem na sorte da múltipla  escolha. Como fazia meu velho mestre Geraldo França Lima, professor  de História ( hoje romancista e membro da Academia Brasileira de  Letras), no dia da prova sobre Independência do Brasil os alunos  traziam para a classe a bibliografia pertinente e, dadas as questões,  consultavam os textos, aprendendo a pesquisar.
 Não  há  coincidência  entre  o  calendário  e  o  currículo.  João  pode  cursar  a  5a  série  em  seis  meses  ou  em  seis  anos,  dependendo  de  sua  disponibilidade,  aptidão  e  recursos.
 É  mais  importante  educar  do  que  instruir,  formar  pessoas  que  profissionais:  ensinar  a  mudar  o  mundo  que  ascender  à  elite.  Dentro  de  uma  concepção  holística,  ali  a  ecologia  vai  do  meio  ambiente  aos  cuidados  com  a  nossa  unidade  corpo-  espírito  e  o  enfoque  curricular  estabelece  conexões  com  o  noticiário  da  mídia.
 Na escola  dos meus sonhos, os professores são bem pagos e não precisam pular  de colégio em colégio para poder se manter. Pois é a escola de uma  sociedade em que a educação não é privilégio, mas direito  universal, e o acesso a ela deve ser obrigatório.