Mídias sociais facilitam interação com alunos e podem  ser instrumento pedagógico, defendem especialistas
Autor: Educação a Distância | Publicado: 2011-11-16T07:51:00-08:00

Escolas precisam experimentar o uso das mídias sociais para aproximar o  conteúdo pedagógico da realidade dos alunos, apontaram especialistas em educação  que participaram&nbsp;nesta quinta-feira&nbsp;(3) de seminário sobre o tema, no  Rio.

Segundo eles, o ideal é testar várias tecnologias e ver qual se  adapta às regras da escola e os recursos disponíveis aos alunos, aos professores  e aos pais.

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Ao apresentar casos bem sucedidos e problemas gerados pelo mau uso de redes  sociais, o autor do livro Socialnomics: Como as Mídias Sociais Transformam o  Jeito que Vivemos e Fazemos Negócios (na tradução livre), o norte-americano Erik  Qualmn, disse&nbsp;no seminário Conecta, organizado pelo Sesi/Senai,&nbsp;que é preciso  ousar na educação e não restringir as aulas ao método tradicional que se resume  a palestras, sem interatividade. 

- Precisamos prestar atenção nos  alunos, ver com qual ferramenta ou equipamento eles estão mais familiarizados e  dar o primeiro passo.

Qualmn,&nbsp;que também é professor de MBS da Hult  International Bussiness, nos Estados Unidos,&nbsp;sugeriu que escolas passem deveres  de casa que possam ser apresentados pelo Youtube e substituam livros pelos ipads  – aparelhos que reúnem computador, video game, tocador de música e vídeo e  leitor de livro digital. 

- Em muitos lugares, existe o debate sobre o  uso, pelas crianças, de telefones celulares. As escolas precisam checar ao que é  melhor para si. Na [Universidade de] Harvard, o ipad é permitido em algumas  aulas. Outras aulas são dadas da mesma forma há cem anos.

Em uma escola  pública do município de Hortolândia (SP), Edson Nascimento, professor de  educação física, deu o primeiro passo na adoção de novas tecnologias como  instrumento pedagógico.

Ele,&nbsp;que dá aulas para uma escola de 500 alunos  de ensino médio e fundamental,&nbsp;criou um blog para divulgar o conteúdo das aulas  e conquistou alunos até de outras escolas. Nascimento diz que o principal  desafio para difundir a tecnologia na escola é convencer os demais professores a  aceitá-la como um recurso educativo. 

- Isso não é uma coisa tranquila,  não temos adesão de 100% dos professores. Pessoas entendem que se migrarem para  a tecnologia não vão mais saber dar aula. Apegam-se ao giz e à lousa como se  isso lhes desse controle da turma. Mas os alunos acabam prestando atenção em  outras mil coisas.

O professor americano Qualmn acrescentou que o próprio  uso da internet pode estimular debates sobre a veracidade de conteúdos  disponíveis na rede, além de incentivar a produção de conhecimento de forma  colaborativa, como o que está disponível no Wikipedia, uma espécie de  enciclopédia online aberta, que aceita contribuições de qualquer usuário.  

Pedagoga de uma escola particular do Rio, que criou sua própria rede  social, Patrícia Lins e Silva relatou que a ferramenta ofereceu "ganchos" para  que a escola discutisse tópicos como o uso de "palavrões" e a superexposição de  ídolos de adolescentes na rede.


Fonte: http://noticias.r7.com/vestibular-e-concursos/noticias/midias-sociais-facilitam-interacao-com-alunos-e-podem-ser-instrumento-pedagogico-defendem-especialistas-20111103.html