Pressa pra que?
Autor: Mayara | Publicado: 2012-01-19T13:07:00-08:00

 &nbsp;Recebi por email um texto de uma grande amiga hoje!! Gostaria de compartilhar com vcs.... Ela recebeu esse texto da escolinha em que seu filho estuda, e eu achei maravilhoso!!!! Nós estudantes de psicologia sabemos o quanto é prejudicial essa cobrança precoce que o sistema faz tanta questão de impor às crianças, que acabam por não aproveitar mais nem a própria infância com tranquilidade, fase única da vida em que podemos viver sem muitas responsabilidades e preocupações, fase não por isso menos importante!!! época tão necessária e significativa na vida de qualquer adulto.&nbsp;


pra pensar....&nbsp;

Muitos pais de crianças que estão com cinco anos  agora, principalmente se completados no segundo semestre, estão  mergulhados em uma missão: convencer a escola de que o filho está apto a  iniciar o Ensino Fundamental em 2012.

O maior problema é que o  ano tem 12 meses e as crianças nascem em todos eles. Para resolver tal  questão, talvez pudéssemos decretar o nascimento de crianças até 30 de  junho, apenas. Pelo menos no Estado de São Paulo.

É essa a data  de corte para a matrícula no primeiro ano do Ensino Fundamental por  aqui. Isso faz com que pais de crianças que nasceram em meados de julho  ou nos meses subsequentes contestem a medida.

Pais advogados ou  de outras profissões têm mil argumentos dos mais lógicos e legais aos  mais apaixonados e grosseiros na busca de tentar garantir ao filho o  domínio da leitura, da escrita e da aritmética o mais cedo possível.

Quais  as razões que os pais têm para es  sa atitude? Sem dúvida, o clima altamente competitivo em que vivemos. O  raciocínio é o de que quanto mais cedo a criança começar o aprendizado  formal, maiores seriam suas chances de se dar bem na vida futuramente.

Pesa  também a quase certeza da precocidade das crianças: elas se viram muito  bem com as mais variadas facetas do mundo adulto e muitas demonstram  gosto pelas letras, números e tarefas escolares. Entretanto, estudos e  pesquisas têm apontado que não há relação entre uma vida escolar exitosa  com início precoce dela.

Talvez fosse mais interessante pensar  no presente das crianças e não em seu futuro. Na Educação Infantil, a  criança goza ou deveria gozar de liberdade para aprender. Explora o  mundo à sua volta de preferência em um ambiente amigável, confiável e  seguro -ao seu modo, em seu tempo e sempre por meio de brincadeiras, sem  ser dirigida por adultos, apenas acompanhada por estes. O grande  aprendizado nessa época da vid  a é o que chamamos de socialização: aprender a conviver consigo mesma,  com o grupo de pares e com adultos por eles responsáveis.

Para  bem começar o Ensino Fundamental e o primeiro ano dele ainda deve ser de  mais tempo dedicado ao brincar do que ao ensino formal a criança deve  estar preparada para estar com os outros em um espaço comum, saber  compartilhar, seguir sem grandes dramas as instruções dadas, acatar as  orientações dos adultos e estar pronta para crescer. Tudo isso é muito  mais importante que suas habilidades com letras e números.

Colocar  a criança antes dos seis anos nesse clima é queimar uma etapa em sua  vida, é colocá-la sob pressão. Em nome dos anseios dos adultos? Não vale  a pena já que sabemos que toda etapa queimada, um dia volta. Só não  sabemos como.