Atividade inclusiva - Sugestões:
Autor: Nádia Santos | Publicado: 2011-10-29T14:40:00-07:00


Vivênciando uma deficiência: Abordando a inclusão    

A atividade a ser trabalhada nas séries iniciais do ensino fundamental, em local aberto, pode ser utilizada nas aulas de educação física em conjunto com outras disciplinas. 
Objetivos:  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Trabalhar com os alunos a questão da inclusão que é algo extremamente importante para que estes a entendam como dimensão da diversidade, direcionando o olhar deles para ela com intuito de desnaturalizar o conceito pré-estabelecido que ha em nossa sociedade da deficiência como incapacidade e conseqüentemente motivo de exclusão do aluno em várias atividades da escola.  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A atividade proposta tem como objetivo promover a interação entre as crianças com e sem deficiência, e a participação ativa dessas crianças nas atividades de Educação física, a fim de se evitar a exclusão fazendo com que os alunos portadores de deficiência sintam-se integrantes do grupo e não apenas parte excluída dele. Além de levar para sala de aula brincadeiras que de um modo geral fazem parte da cultura corporal do movimento, ressaltando a ludicidade e a cooperação entre os alunos e abordagem de um tema tão importante.  
Desenvolvimento:&nbsp;  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;No primeiro momento da aula será feita a seguinte brincadeira:&nbsp;Pegue o rabo  Descrição: Nessa brincadeira cada aluna possuirá um rabinho feito de fita ou papel. O objetivo da brincadeira é arrancar o rabinho da colega e ao mesmo tempo proteger o seu dentro do espaço pré estabelecido.  Regras: Não é permitido qualquer tipo de toque, como agarrar partes do corpo da colega, fora o rabinho ou mesmo esconder este com as mãos, no bolso, etc.o aluno que tiver o seu rabinho pego, formará um círculo para diminuir o espaço dos participantes.  Material: rabinho de fita ou papel.  Perguntar se os alunos sentiram alguma dificuldade em realizar a brincadeira.  No segundo momento os alunos terão a oportunidade de vivenciar uma deficiência, realizando a mesma brincadeira, porém adaptada para pessoas com nenhuma ou baixa visão.  Ouça e pegue o rabo  Descrição:  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Será feita a mesma brincadeira, porém em duplas, em que uma estará vendada e outro não. Aquele que não enxerga pega o "rabinho", seguindo as instruções do vidente. O "rabinho" estará preso a o aluno vendado. Vencerá a dupla que tiver mais rabinhos.  Após a atividade perguntar se eles tiveram dificuldade em realizar a brincadeira e qual foi a sensação de não poder enxergar.  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Atividades de simulação para pessoas consideradas “normais” vivenciarem uma deficiência, são muito interessantes, pois permitem que elas percebam melhor as dificuldades das pessoas portadoras de deficiência e como as mesmas podem se sentir. Os participantes devem ser incentivados a dizer como se sentiram durante a brincadeira, pois esta pode ser uma experiência marcante e enriquecedora. Mesmo em seus limites a brincadeira poderá propiciar a oportunidade para que os alunos conheçam suas possibilidades e seus limites, favorecendo a confraternização entre a turma, e a problematização da inclusão nas aulas.  
Esse plano foi realizado pelas alunas Nádia, Thayrine Carla e Maria Cristina com base no artigo: MARQUES, Kerry Gomes; SILVA, Renata. V; SILVA, Rita de Fátima da. Atividades inclusivas na Educação Física escolar. Revista Digital, Buenos Aires.Año&nbsp;13 - N° 119 - Abril de 2008. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd119/atividades-inclusivas-na-educacao-fisica-escolar.htm.Neste artigo você poderá encontrar várias outra opções de atividades inclusivas.