Autismo - Dicas de Brincadeiras Sensoriais  
Autor: Fga. Cláudia Pietrobon | Publicado: 2014-04-03T22:03:00-07:00


O principal&nbsp;objetivo destas brincadeiras é estimular a interação social e ajudar pais, cuidadores e professores a promover as habilidades sociais em crianças com Transtornos do Espectro Autista. Se a crianças estiver se divertindo, vai querer continuar brincando. Quanto mais brincar, mais oportunidades terão de aprender.



Achou: “Achou” é uma das primeiras brincadeiras que as crianças
aprendem. Ponha uma coberta sobre seu filho. Tire então a coberta para
“descobri-lo” e diga “Achou!” Planeje quais participações seu filho pode ter
para manter a brincadeira andando e quando pode participar enquanto a coberta
está sobre ele ou depois que você o descobriu. Os tipos e número de
participações dependem do estágio de comunicação da criança.



Esconde-esconde : “Esconde-esconde” seu filho pode se esconder
em lugares apertados ou ser coberto por travesseiros e cobertas. Mas o
Esconde-esconde oferece a ele maior variedade de participações.

Cócegas ou Cosquinhas: Muitas crianças pequenas gostam de
brincadeiras envolvendo algum tipo de toque ou pressão profunda, tais como
cócegas, massagem ou abraço. Esses tipos de brincadeiras são especialmente
atraentes para crianças que buscam ativamente essas sensações. Um toque firme
ou pressão profunda podem ter um efeito calmante sobre algumas crianças. Em vez
de fazer cócegas, tente dar-lhe alguns apertões firmes, mas gentis, acima da
sua barriga.

Cavalinho: &nbsp;Na Brincadeira
de Cavalinho, seu filho sobe nos seus ombros ou, se ele gosta da sensação de
pressão profunda, pode deitar&nbsp; de barriga
para baixo sobre suas costas para uma “cavalgada”. Quando você parar, a
participação dele será pedir que recomece. Subsequentemente, seu filho poderá
lhe dizer quando parar e quando andar.

Aviãozinho: &nbsp;Nas
brincadeiras de Aviãozinho, você joga seu filho para cima, levanta-o em pé
sobre seus joelhos, leva-o em um passeio sobre suas pernas e então o coloca de
volta no chão. Como pode perceber, há muitas variações de Aviãozinho. Se o seu
filho gosta de movimento, vai gostar pelo menos de uma dessas brincadeiras.

Um, dois, três e já! Brinque da mesma
maneira que você brinca de Aviãozinho, só que em vez de jogar seu filho para
cima, balance-o segurando seus braços e diga “Um, dois, três e (pausa)”
balança! (ou “vai!”, ou “oba!”). Se você ainda não estiver dizendo “Um, dois,
três” em outras brincadeiras, tente outra frase repetitiva, como “Atenção,
preparar - balança”!,

Pega-pega : Brincadeiras com correria são as favoritas de
crianças que estão sempre em movimento. Pega-pega é uma brincadeira na qual
você corre atrás do seu filho para pegá-lo ou que ele corre atrás de você!
Depois que seu filho aprender a brincadeira com você, será mais fácil incluir
outras crianças e brincar no parque ou na escola.

Cabo de Guerra: (Um, dois, três -Puxa!) Se o seu filho gosta de
segurar-se às coisas, uma brincadeira de cabo de guerra não satisfaz somente
esta necessidade, mas também o ajuda a interagir e se comunicar. Para brincar,
cada um segura em uma ponta de uma toalha ou lençol, dependendo do que ele
preferir. Diga: “Um, dois, três ... puxa!” e então puxe o tecido de maneira
gentil mas firme.

Um, dois, três – Pula! Brinca-se de Um, dois, três – Pula! da
mesma maneira que “Aviãozinho”. Mas em vez de levantar seu filho sobre sua
cabeça, segure suas mãos e pulem juntos dizendo: “Um, dois, três, pula!” Se ele
gosta de pular, pode providenciar uma mini cama elástica, encontrada em lojas
de material esportivo. Se ele usar a cama elástica, não esqueça de interromper
os pulos para que tenha a oportunidade de pedir mais.

Brincadeira com bola grande: Uma bola grande o suficiente para
que seu filho possa sentar-se sobre ela é ideal para esta brincadeira. Seu
filho pode sentar-se sobre ela, deitar-se de barriga para baixo, ajoelhar-se
enquanto você o segura. Bata suavemente a bola e diga “Atenção, preparar – já!”
ou “Um, dois, três – pula” ou “Pula, pula, em cima da – bola!”. Crie
oportunidades para que seu filho participe, de acordo com seu estágio de
comunicação.

Montanha de travesseiros: Esta brincadeira oferece uma
série de estímulos – correr, pular e sentir pressão sobre o corpo. Junto com
seu filho, monte uma montanha de travesseiros ou almofadas, colocando-os uns
sobre os outros. Enquanto vai construindo a montanha, conte cada travesseiro ou
almofada, levantando os dedos para indicar os números. Diga, então: “Vamos
pular!” e ajude seu filho a pular para cima das almofadas e travesseiros.




























Referencias: Livro
mais do que palavras – Fern Sussman