Qualidade da educação no Brasil ainda é baixa, aponta Unesco
Autor: Jéssica Okada | Publicado: 2012-03-29T12:52:00-07:00

Relatório indica que índices de repetência e abandono da escola no País são os mais elevados da América Latina
Elevados índices de repetência e de abandono da escola no Brasil foram  apontados em relatório da Unesco &nbsp; SÃO PAULO - Com índices de repetência  e abandono da escola entre os mais elevados da América Latina, a  educação no Brasil ainda corre para alcançar patamares adequados para um  País que demonstra tanto vigor em outras áreas, como a economia.  Segundo o Relatório de Monitoramento de Educação para Todos de 2010, da  Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura  (Unesco), a qualidade da educação no Brasil é baixa, principalmente no  ensino básico. &nbsp; Veja o relatório da Unesco  &nbsp; O relatório da Unesco  aponta que, apesar da melhora apresentada entre 1999 e 2007, o índice de  repetência no ensino&nbsp;fundamental brasileiro (18,7%) é o mais elevado na  América Latina e fica expressivamente acima da média mundial (2,9%).  &nbsp;  O alto índice de abandono nos primeiros anos de educação também  alimenta a fragilidade do sistema educacional do Brasil. Cerca de 13,8%  dos brasileiros largam os estudos já no primeiro ano no ensino básico.  Neste quesito, o País só fica à frente da Nicarágua (26,2%) na América  Latina e, mais uma vez, bem acima da média mundial (2,2%). &nbsp; &nbsp;     &nbsp; Na  avaliação da Unesco, o Brasil poderia se encontrar em uma situação  melhor se não fosse a baixa qualidade do seu ensino. Das quatro metas  quantificáveis usadas pela organização, o País registra altos índices em  três (atendimento universal, igualdade de gênero e analfabetismo), mas  um indicador muito baixo no porcentual de crianças que ultrapassa o 5º  ano. Problemas que a educação brasileira ainda enfrenta, a estrutura  física precária das escolas e o número baixo de horas em sala de aula  são apontados pelos técnicos da Unesco como fatores determinantes para a  avaliação da qualidade do ensino. &nbsp; Crise financeira &nbsp; A crise  financeira que ainda reprime o desenvolvimento de países em todo o mundo  poderá também ter um reflexo bastante negativo na educação, alerta o  relatório da Unesco. De acordo com a organização, o aumento da pobreza e  os cortes nos orçamentos públicos das nações podem comprometer os  progressos alcançados na educação na última década, principalmente nos  países pobres. &nbsp; "Enquanto os países ricos já estão criando as condições  necessárias para sua recuperação econômica, muitos nações pobres  enfrentam a perspectiva imediata de uma degradação de seus sistemas  educativos", alerta Irina Bokova, diretora-geral da Unesco. "Não podemos  permitir o surgimento de uma "geração perdida" de crianças privadas da  possibilidade de receber uma educação que lhes permita sair da pobreza."  &nbsp; Com este cenário, a Unesco avalia que a comunidade internacional não  deverá alcançar nenhum dos seis objetivos estabelecidos em 2000, em  Dacar, no Senegal, que, juntos, visam a universalização do ensino  fundamental até 2015. Segundo o relatório, seria necessário cobrir um  déficit de US$ 16 bilhões para atingir essas metas, acabando com o  analfabetismo, que hoje atinge cerca de 759 milhões de adulto no mundo, e  possibilitando que as mais de 140 milhões de crianças e jovens que  continuam fora da escola tenham a oportunidade de estudar.