AVALIAÇÃO (PROVA) DE PORTUGUÊS 1º BIMESTRE 5º ANO - INTERPRETAÇÃO E GÊNERO TEXTUAL, ARTIGOS,MAS OU MAIS, GÊNERO DO SUBSTANTIVO, TIPOS DE FRASES, ORTOGRAFIA.   
Autor: Samara | Publicado: 2017-06-14T06:53:00-07:00




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–&nbsp;&nbsp; LEIA O TEXTO COM
ATENÇÃO &nbsp;E RESPONDA AS QUESTÃO CORRESPONDENTES&nbsp; 



Os lobos e os cordeiros

Alguns lobos espertos queriam surpreender um rebanho de
cordeiros inocentes. Como não &nbsp;podiam
pegá-los, porque havia cães ferozes tomando conta deles, viram que seria
preciso usar uma artimanha para fazer isso.

E, tendo enviado representantes deles aos cordeiros,
diziam que os cães eram os culpados de sua inimizade e que, se eles lhes
entregassem os cães, haveria paz entre os lobos e os cordeiros. Os cordeiros,
sem imaginar o que lhes iria acontecer, enviaram seus melhores representantes e
entregaram os cães aos lobos, que, desse modo, facilmente acabaram com o
rebanho, que ficara sem guarda.








Questão 1. Os lobos não conseguiam apanhar os cordeiros porque
eles: 

<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) viviam
muito longe.

<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) eram
guardados por cães.

<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) não
sabiam o que ia acontecer.

<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) não
tinham representantes.



Questão 2.&nbsp; Podemos
classificar este texto como: 

<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) uma
fábula

<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) uma
história em quadrinhos

<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) um texto
argumentativo

<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) um poema
humorístico



Questão 3. Quanto à linguagem do texto, afirmar que o texto é: 

<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) não
verbal

<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) verbal

<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) extra
verbal

<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) misto
verbal



Questão 4. Após a análise do texto, podemos concluir que a decisão
tomada pelos cordeiros: 

<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) prejudicou
o rebanho dos lobos

<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) prejudicou
o rebanho dos cães e cordeiros

<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) prejudicou
os cordeiros

<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) prejudicou
os cães 



––––&nbsp;&nbsp; CLASSIFICAÇÃO
GRAMATICAL&nbsp; ––––––



Questão 5.No
trecho: “...queriam surpreender um rebanho de cordeiros inocentes”. O
termo destacado trata-se de: 



<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
definido, masculino, singular

<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1027"
 type="#_x0000_t32" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
 margin-left:269.55pt;margin-top:.05pt;width:0;height:737pt;z-index:251662336'
 o:connectortype="straight"/><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
indefinido, masculino, plural

<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
definido, feminino, singular

<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
indefinido, masculino, singular

Questão 6. “Os
cordeiros, sem imaginar o que lhes
iria acontecer...” Neste trecho os termos grifados são respectivamente:



<!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
definido, masculino, plural – artigo indefinido, masculino, plural



<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Artigo
indefinido, masculino, singular – Artigo definido, feminino, singular



<!--[if !supportLists]-->c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;) &nbsp;Artigo definido, masculino, plural – Artigo
definido, masculino, singular



<!--[if !supportLists]-->d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Os dois são artigos indefinidos, masculinos,
plural



Questão 7. Complete com o que se pede: 



a) Vou comprar ____
carro novo. (artigos indefinido no singular)

b) Vou comprar ____
carro novo. (artigo definido no singular)

c) Buscarei _____
frutas para fazer vitamina. (artigo indefinido no plural)

d) Vi quando ____
pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo definido no singular)

e) Comprarei ____
fruta para dar à criança. (artigo definido no singular)



A opção correta é:



a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; &nbsp;) um,o,umas, a, a.

b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; &nbsp;) o, um, umas, a, a.

c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( &nbsp;&nbsp;)
a,a, umas,um,o.



Questão 8. Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a
seguir:

“Sete e sete são quatorze,
com&nbsp;MAIS&nbsp;sete vinte e um...”

“ Tenho sete
namorados,&nbsp;MAS&nbsp;não gosto de nenhum!”

Assinale a alternativa que relaciona os termos
grifados do forma correta: 

a. (&nbsp;&nbsp; ) Na primeira frase o termo grifado está
relacionado a quantidade (contrário de menos) . Na segunda frase, o termo pode
ser substituído pela palavra “porém”. 

b. (&nbsp;&nbsp; ) Nas duas frases, os termos podem ser
substituídos pela palavra “porém”. 

c. (&nbsp;&nbsp; ) Na primeira frase o termo grifado pode ser
substituído pela palavra “porém”. Já na segunda frase, está relacionado a
quantidade (contrário de menos) .

&nbsp;d. (&nbsp;&nbsp; )
Em ambas as&nbsp; frases os termos grifados
estão relacionados a quantidade (contrário de menos) . 



Questão 9.&nbsp; O texto a seguir pode ser classificado da
seguinte forma:

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
 path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
<v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:132.75pt;
 height:187.5pt'>
 <v:imagedata src="file:///C:\Users\useer\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"
  o:href="http://4.bp.blogspot.com/-pBzlJBzsMJE/T029SABei2I/AAAAAAAAARU/qci0dLe-WBI/s1600/anuncio_dengue02.jpg"/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->





a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Anúncio com linguagem extra verbal, com a
função de instruir a população quanto aos cuidados a fim de evitar a dengue.

b. (&nbsp;&nbsp; &nbsp;)
Narrativo com linguagem verbal, contando o surgimento da dengue. 

c. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) História em quadrinhos ilustrando meios
de evitar a dengue. 

d. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Anúncio com o objetivo de alertar a
população quanto aos cuidados com a febre amarela. 



Questão 10. No trecho “Uma tampinha pode ser a causa de sua
morte”, temos dois artigos que são respectivamente classificados como:

a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
artigo definido feminino no plural/ artigo definido no feminino no singular. 

b. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
artigo definido masculino no plural/ artigo indefinido no feminino e singular.

<!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t32" style='position:absolute;left:0;
 text-align:left;margin-left:273.15pt;margin-top:1.85pt;width:.05pt;height:734.1pt;
 z-index:251663360' o:connectortype="straight"/><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->c. (&nbsp;&nbsp; )
artigo indefinido masculino no plural/ artigo definido masculino no singular

d.( ) artigo indefinido feminino no singular/artigo
definido feminino no singular.





Questão 11. Observe os substantivos destacados e marque, na ordem, a opção
correta de acordo com o gênero.



“A águia voou alto e viu a criança que ia ao dentista.”



a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
epiceno, comum de dois gêneros, sobrecomum.

b. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
epiceno, sobrecomum, comum de dois gêneros.

c. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
comum de dois gêneros, epiceno e sobrecomum.

d. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
sobrecomum, comum de dois gêneros e epiceno.



Questão 12. Leia
as frases e classifique o substantivo de acordo com o gênero e número. Depois
escolha a alternativa correta de acordo com as opções assinaladas. 



Os pássaros
foram soltos.

O pardal fugiu.

Aquela moça
é bonita.

Elas seguiram pelas escadas. 



a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
femin/sing; femin/plural; masc./sing.; masc/plural.

b. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
masc/sing; masc/plural; femin/sing; femin/plural.

c.( ) masc/plural; masc/singular; femin/singular;
femin/plural.

d. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
nenhuma das alternativas. 









Questão 13.
Identifique as frases abaixo:

(Afirmativa,
imperativa, negativa, exclamativa, interrogativa).





a. &nbsp;Traga-me um café.
__________________________________________



b. &nbsp;Você viu
meu secador de cabelo?__________________________________



c. Mas que dia quente!___________________________________



d. Não entre na água agora.____________________________________



e. O pássaro viu-se com as asas presas à
árvore.__________________________________





Assinale a resposta
correta de acordo com o que você anotou acima:



a. (&nbsp;&nbsp; )
negativa, interrogativa, exclamativa, imperativa, afirmativa.



b.( ) imperativa, interrogativa, exclamativa,
negativa, afirmativa.



c. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
afirmativa, interrogativa, negativa, exclamativa, imperativa

d.( ) imperativa, exclamativa, interrogativa, 





Questão 14. Todas as frases
estão pontuadas corretamente, exceto (menos): 



a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Você
não entendeu?

b. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Como você está Cristóvão!

c. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Perguntou-lhe animado:&nbsp; - Como vai você?

d. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) É uma delícia esse bolo!





Questão 15.&nbsp; Assinale a alternativa em que todas as
palavras estão escritas corretamente: 



a. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) palhaço,
caçar, cabeçalho, situação. b. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
assado, cassar, palhaço, situassão.

c.( ) palhassada, cabessalho, caçada, palhaço.

d. (&nbsp;&nbsp; ) paçado,
passoca, paceio, passarinho.



Questão 16. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam
escritas corretamente:



&nbsp;a. (&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Estremo -&nbsp; Êxito - Picicóloga

&nbsp;b. (&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Exibir – Exemplar
– Exercísio 

&nbsp;c. (&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Pesquisar –
Excluir – Executar 


&nbsp;a. (&nbsp;&nbsp; ) &nbsp;Pesquizar –
Exausto – Exato&nbsp;