Estrutura de Plano de Aula
Autor: Educação e NovasTecnologias Em Ação | Publicado: 2012-06-11T05:14:00-07:00

Escola: Nova Era
Série: 4º ano &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Unidade ou Bimestre: 2º
Área de conhecimento: Ciências &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Período: 4 aulas - 1 mês
Professor (a): Reginaldo &nbsp;Silmara


Filme: Vida de Inseto



Competências e Habilidades Específicas



&nbsp; &nbsp;Identificar os diferentes tipos de insetos existentes na natureza, ampliando o aprendizado vivenciado nas experiências do dia-a-dia, para construir conhecimentos significativos como: reconhecer diferentes tipos de paisagens, animais, plantas, classificando e reconhecendo sua importância no meio ambiente.

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Conteúdos:



Ciências da Natureza:



Classificações dos Animais
Cadeia Alimentar
Classificação dos insetos
Tipos de vegetações
Estações do ano


Língua Portuguesa:


Texto Poético





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Sequência Didática:

1ª aula
Assistir ao filme, pontuando as cenas importantes para contextualizar com os conteúdos de Ciências da Natureza.


Qual a importância do personagem principal no formigueiro?
Quais os tipos de paisagem apresentadas nas cenas?
Onde podemos identificar o processo de cadeia alimentar no filme?
Sinalize os diferentes tipos de insetos existentes no filme.


2ª aula

Formar grupos de cinco alunos para produzirem um esquema para construção do painel.

Cada grupo tratará de um conteúdo a ser abordado. Tema principal - Vida de Inseto

Pedir aos alunos que colem gravuras do seu tema em jornais, revistas e até mesmo na internet, para produção do cartaz na aula seguinte.



3ª aula

Confecção do cartaz em grupo. Esta atividade será livre para colorir, desenhar e usar a criatividade, abordando o conteúdo presente no filme.

Cada equipe explica a mensagem presente no cartaz confeccionado.

Propor ao grupo a elaboração de uma poesia, que retrate o sentimento despertado com o filme.&nbsp;



4ª aula

Ensaiar o recital de poesias para posterior apresentação

Exposição dos cartazes em outra sala e apresentação


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Avaliação de Processo:



Nesta atividade proposta a avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades propostas. Será observada a construção do painel e do texto poético, registrando os sentimentos despertados a partir do filme assistido.



Registros Relevantes:



No mundo dos insetos, as formigas são manipuladas pelos gafanhotos, que todos os anos exigem uma quantia de comida. Se as formigas não cumprirem essa exigência, os gafanhotos ameaçam atacar o formigueiro. Mas, em um certo ano, houve um problema com a “oferenda”. É quando Flik, uma formiga cansada de ser oprimida, sai em busca de outros insetos dispostos a ajudar o formigueiro a combater os gafanhotos.


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Recursos:



TV

DVD

Quadro

Papéis ofício

Cartolinas

Gravuras

Cola

Tesouras

Lápis de cores

Uso da internet (se necessário)