Autor: Somos Todos Iguais e Especiais | Publicado: 2011-11-06T03:55:00-08:00

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Deficiência AuditivaKátia Soane Santos AraújoA deficiência auditiva ou surdez é a diminuição da capacidade de percepção dos sons, podendo ser considerado surdo ou parcialmente surdo aquela pessoa que consegue através de uma prótese obter funcionalidade de sua audição. Segundo o MEC (2006), a deficiência auditiva é classificada em:• Condutiva: quando está localizada no ouvido externo e/ou ouvido médio; as principais causas deste tipo são as otites, rolha de cera, acúmulo de secreção que vai da tuba auditiva para o interior do ouvido médio, prejudicando a vibração dos ossículos (geralmente aparece em crianças freqüentemente resfriadas). Na maioria dos casos, essas perdas são reversíveis após tratamento.• Neurossensorial: quando a alteração está localizada no ouvido interno (cóclea ou em fibras do nervo auditivo). Esse tipo de lesão é irreversível; a causa mais comum é a meningite e a rubéola materna.• Mista: quando a alteração auditiva está localizada no ouvido externo e/ou médio e ouvido interno. Geralmente ocorre devido a fatores genéticos, determinantes de má formação.• Central: A alteração pode se localizar desde o tronco cerebral até as regiões subcorticais e córtex cerebral. (BRASIL, 2006)
Essas alterações são fatores determinantes para percepção sonora, sendo assim e por meios de alguns testes é possível classificar o grau de comprometimento (grau e/ou intensidade da perda auditiva), que está classificado em níveis, de acordo com a sensibilidade auditiva do indivíduo.Audição normal - de 0 15 DbSurdez leve – de 16 a 40 dB. Nesse caso a pessoa pode apresentar dificuldade para ouvir o som do tic-tac do relógio, ou mesmo uma conversação silenciosa (cochicho).Surdez moderada – de 41 a 55 dB. Com esse grau de perda auditiva a pessoa pode apresentar alguma dificuldade para ouvir uma voz fraca ou o canto de um pássaro. Surdez acentuada – de 56 a 70 dB. Com esse grau de perda auditiva a pessoa poderá ter alguma dificuldade para ouvir uma conversação normal.Surdez severa – de 71 a 90 dB. Nesse caso a pessoa poderá ter dificuldades para ouvir o telefone tocando ou ruídos das máquinas de escrever num escritório.Surdez profunda – acima de 91 dB. Nesse caso a pessoa poderá ter dificuldade para ouvir o ruído de caminhão, de discoteca, de uma máquina de serrar madeira ou, ainda, o ruído de um avião decolando.Surdez unilateral - quando se apresenta em apenas um ouvido e bilateral, quando acomete ambos ouvidos. (BRASIL, 2006)

O que dificulta a interação dos surdos com o meio é a cultura excludente do predomínio de uma língua que é falada pela maioria, entretanto não é acessível a todos. Neste ínterim, destaca- se a linguagem de sinais como estratégia criada pela comunidade surda como estratégia de comunicação Marchesi (1987), chama atenção sobre a importância dessa linguagem e discute:A linguagem de sinais desenvolvida pelas comunidades surdas é a forma de linguagem mais acessível aos surdos, pois é considerada sua língua natural; mesmo sem ouvir, eles podem ser competentes em uma língua visogestual, capaz de favorecer seu desenvolvimento integral, contribuindo para sua constituição como sujeitos (Marchesi 1987, p. 54). Dessa forma, faz-se necessário mapear o processo de comunicação dessas pessoas a fim de compreender melhor suas dificuldades.&nbsp;Por muito tempo acreditava-se que o surdo deveria desenvolver a linguagem oral através da técnica denominada como Oralismo. Esta técnica, segundo Sanchez (1990), consiste no treinamento necessário para que o indivíduo com surdez desenvolvesse condições de se comunicar por meio da fala. Com o fracasso desse tipo de comunicação, Goldfeld (1997) destaca o período chamado de Comunicação Total, período este que a preocupação gerava em torno da comunicação, não importando quais tipos de métodos seria utilizado, ou seja, não havia imposições ou limites, a prioridade era a emissão e a recepção da comunicação. Apesar de se diferenciar do Oralismo, a Comunicação Total tinha uma excessiva preocupação com a linguagem falada, deixando de lado a linguagem materna dos surdos que é a linguagem de sinais, sendo por isso motivo de muitas críticas. Após este período, predominou o Bilingüismo que é a competência que surdo deve obter para compreender duas línguas, no caso do Brasil, a Língua Portuguesa e a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).&nbsp; Todavia Goldfeld (1997) aponta para necessidade de o surdo ter o domínio da linguagem de sinais, pois ela supre todas as necessidades de comunicação, no entanto, muitas discussões se apóiam contra o Bilingüismo, hoje na sociedade contemporânea. Apoiada nesta noção de multiculturalismo crítico éque vejo a possibilidade de afirmação da cultura dos Surdos, que deve ser vista não como uma diversidade a ser defendida e mantida fora do contexto social mais amplo, mas que deve ser entendida como existente e necessária de ser respeitada. A forma especial de o Surdo ver, perceber, estabelecer relações e valores deve ser usada na educação dos Surdos, integrada na sua educação em conjunto com os valores culturais da sociedade ouvinte, que em seu todo vão formar sua sociedade. (MOURA 1996, p. 116) 
Essas críticas partem do princípio do conceito de multiculturalismo, ao qual defende a cultura como algo abrangente que não se reserva a um grupo ou uma etnia, nação ou à nacionalidade, mas como um lugar de direitos coletivos para a determinação própria de grupos. Nessa concepção destaca-se Moura (1996), em defesa da cultura Surda.