CARTA AO PILANTRA
Autor: BRINCANDO COM AS PALAVRAS | Publicado: 2012-03-26T19:58:00-07:00

Este pequeno texto escrevi a mais ou menos uns 2 anos quando resolvi que queria aprender a dirigir. Mesmo achando que nunca seria uma boa motorista por ter um problema que acarretou perca de 80% da visão do olho direito. Me indicaram um instrutor chamado Mauricio, que trabalhava&nbsp; com pessoas com dificuldades de ordens diversas.Como pauto minha vida na base da sinceridade e respeito, resolvi ser sincera com ele e listar minhas dificuldades e também meus anseios em relação a dirigir.Ele ao ler o texto me animou dizendo que não teríamos nenhum problema... Você vai aprender rápido... como já havia aberto processo e feito o curso, a prova teorica e todos os testes exigidos, só faltava a prova de volante. Ele me pediu R$ 300,00 adiantado para a reabertura do processo. Depois me pediu para pagar as aulas adiantado. E como ele tinha recibo de uma auto escola, resolvi pagar. Fizemos umas 4 aulas e ele sumiu.... Não atendia celular, não ligava. Resolvi ligar na auto escola e tamanha foi minha surpresa em saber que ele não trabalhava lá a tempos. O dono me disse que não podia fazer nada, que o recibo que ele me deu era falso, e que não tinha nenhum contato com ele. Resultado joguei meu dinheiro na lama.Mas porque tanto tempo depois resolvi publicar este texto?Explico:Descobri esta semana que ele deu este golpe em várias pessoas, arrecadando dinheiro para sue belo casamento e lua de mel.PELO MENOS O DINHEIRO FOI GASTO EM NOME DO AMOR....MAS NEN POR ISSO DEIXEI DE FICAR INDIGNADA COM A FALTA DE ÉTICA E RESPEITO DELE.
SEU NOME É MAURICIO....
SEGUE O TEXTO.

CARO MAURICIO,
Meu intuito não é criticar de forma arrogante ou depreciativa, acho apenas que vivemos no mesmo espaço e nossas vidas constituem-se de trocas cotidianas. Como seres sociais, queremos e precisamos do auxílio de outras pessoas no processo de construção da vida particular e grupal. O que me fez procurar os seus serviços foi a sua grande vontade em fazer diferente. Ensinar não é tarefa fácil, pois cada indivíduo tem o seu jeito de aprender. Com isso o instrutor, professor ou mestre precisa ir além do conhecimento puramente cientifico da disciplina em que propõe ensinar, ele precisa de sabedoria e sensibilidade para identificar as necessidades de seu aprendiz. Estas necessidades às vezes saem do campo intelectual migrando para o campo emocional/afetivo.
O ato de dirigir não pode ser entendido somente como fazer um carro andar, está envolvido neste ato muito mais do que o domínio do automóvel. Antes disso, temos que passar pelo domínio emocional. Seremos testados neste campo. É carro atrás buzinando, é gente querendo ir adiante de você, é a sua responsabilidade com a sua vida e do outro. E isto não é um pequeno compromisso, é um grande compromisso, que na maioria das vezes os nossos motoristas não têm consciência, desta responsabilidade no ato da escolha de ser motorista. Dirigir para muitos significa poder, é como se no transito eles pudessem dizer “eu tenho um carro, logo eu existo”.
Acho que é parte do dever de um instrutor formar motoristas, cidadãos. Motoristas compromissados com a vida. Quando procurei uma auto-escola pela primeira vez, me decepcionei, pois, percebi que ali existia apenas um contrato para me fazer passar na prova. O resto é resto e que se dane. Penso que a coisa não é bem assim. Ao te procurar percebi em você uma diferença em relação ao demais. Você me perguntou da minha necessidade e com isso me mostrou que seria diferente. Ao decorrer das aulas fui percebendo que esta preocupação estava sendo deixada de lado, e no seu lugar vinha os velhos chavões de entusiasmo aparente como: “Esta aula vai ser um show”, gostaria de me sentir realmente um show, gostaria de me sentir segura atrás do volante, ser um ser pensante, não um robô que obedece a comandos do instrutor, agora põe a primeira, agora a segunda, agora a terceira, vira o volante todo para a direita, agora ré, etc.
Para melhor aproveitarmos tenho algumas sugestões:

◘ Plano de aula definido antes – com isso terei oportunidade de pensar sozinha e tomar decisões para posterior avaliação.◘ Exercícios específicos para melhor domínio de coordenação motora – talvez o uso de cones como se faz nas aulas de moto.◘ Soube que existe outros tipos de se fazer rampa – só me foi apresentado um, ao questionar o Leandro, obtive como resposta que só ensinam este porque ele é o mais fácil, fácil e difícil é de cunho pessoal, o que é difícil para você pode ser fácil para mim.◘ Baliza com regras para decorar, gostaria de ter oportunidade de experimentar a minha própria regra, gostaria de aprender a raciocinar em casos diferentes.◘ Acho que o momento da aula de cada aluno deve ser individual, a aula com outro aluno no carro, pode parecer uma besteira para o instrutor, mas já pensou no aluno, que tem insegurança, e um grande medo de demonstrar suas fraquezas. Esta permissão, a meu ver, deve partir do aluno e não do professor.◘ Celular no momento da aula, também causa desconforto.◘ Porque o aluno não pode escolher aonde ir. Fazer o caminho que o aluno mais terá pela frente quando estiver sozinho, pode lhe ajudar.◘ Melhor esclarecimentos sobre a forma de avaliação. O conhecimento desmistifica a figura do avaliador.◘ Tenho muita dificuldade, na hora de parar, o uso da embreagem e o freio junto, soube que isto pode ser trabalhado individualmente, até que o aluno esteja seguro.◘ Não gosto de errar, preciso me trabalhar neste sentido, mas acho que posso ser ajudada e sempre estive aberta a sugestões, mas nunca recebi nenhuma. E ao errar recebo a carga da responsabilidade sozinha, sendo que algumas vezes isto é um vetor resultante.◘ O conhecimento da mecânica do carro, poderia com certeza nos fazer entender o carro como uma máquina a ser usada ao nosso favor. Até uma máquina de lavar roupas, ao qual eu domino bem, tive que entender. E por incrível que pareça não sei nada do carro. ◘ Nunca me foi cobrado a sinalização de transito, ao contrario ela me foi dada de bandeja. Quando estiver sozinha quem pensará por mim.◘ Sei que sou aprendiz, por isso devo ser respeitada como tal, mas tenho também meus deveres de aprendiz, não gostaria de me esconder atrás da tarja amarela de auto-escola, afinal não poderei pintar uma no meu carro.◘ Tenho dificuldade nas rótulas, nunca sei se devo seguir ou deixar o outro carro. Setas para onde dar? ◘ O percurso do Detran gostaria de conseguir fazer sozinha sem nenhuma intervenção do instrutor e ser avaliada somente no final.◘ Ao final de cada aula faço a auto-avaliação, mas preciso também de uma avaliação sincera da autoridade maior, o instrutor. Chavões de entusiasmo me irritam, ao invés de me empolgar.

Obrigada, por me ouvir. Estar também aberto a críticas e sugestões faz parte do crescimento pessoal. E meu objetivo é sempre crescer para humano ser.


Vanderci Horácio Machado.