12 Escolas e mais de 250 trabalhos marcam o sucesso da 8º edição do Concurso “Paz na Escola”
Autor: Luis Eduardo Diaz | Publicado: 2013-06-16T16:05:00-07:00


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12 Escolas e mais de 250 trabalhos marcam o sucesso da 8º edição do Concurso “Paz na Escola”



Aconteceu neste sábado (15) a
final da 8ª edição do Concurso “Paz na escola” promovido pelo Rotary Clube
Marília Pioneiro. Evento foi realizado no Teatro Otávio Ligneli (teatro do museu),
às 19h. Os trabalhos foram feitos por alunos da rede pública com orientação de
educadores e dirigentes das escolas. 

Puderam participar alunos das
escolas públicas de Marília que oferecem ensino fundamental, de quinta a nona
série, e/ou o ensino médio e o CEFAM (Centro Estadual de Ensino Supletivo).
Para motivar os participantes, a coordenação do evento visitou as escolas
inscritas e fez distribuição de kits contendo filme sobre a violência, material
informativo e treinamento para aplicação das dinâmicas nas unidades escolares.

Foram definidas as categorias de
premiação na seguinte ordem: teatro, redação, blog, música e desenho. “Os
alunos tiveram que produzir trabalhos nas diferentes modalidades que motivem a
reflexão sobre a resolução de conflitos em sala de aula. As escolas devem
demonstrar capacidade de dar continuidade as ações preventivas descritas no
trabalho”, fala. 

Segundo explica Leila Silvado,
membro da organização do concurso, os trabalhos foram entregues até a última
segunda-feira (10). “A finalidade do concurso é provocar e premiar ações
inspiradoras e pessoas que se dedicam a construção da cultura da paz,
reconhecer o valor de movimentos transformadores nesse ambiente tão importante
que é a escola”, acrescenta. Até o final desta semana, o nome dos ganhadores já
deve ser definido e divulgado em evento que acontece neste sábado, às 19h, no
Teatro Otávio Ligneli (teatro do museu). São diversos prêmios que serão
entregues aos ganhadores de acordo com cada categoria, como tablets, viagens,
câmeras, etc.

Leila ressalta que o corpo de
jurados será formado por pessoas ligadas diretamente ao tema exposto no
concurso, como por exemplo: soldado, delegado da polícia, representante da secretaria
da Cultura, da Educação, Conselho Tutelar, dirigente de ensino, professor de
teatro, etc. De acordo com ela, a iniciativa surgiu por um projeto que
trabalhava as doenças sexualmente transmissíveis e que teve resultado positivo.
Em seguida se transformou no concurso de projetos contra a violência nas
escolas, que conseqüentemente, também surtiu bons resultados. “Acredito que
trabalhar as diferenças e valorizar o respeito mútuo vai fazer com que esses
jovens tenham mais possibilidades de uma participação cidadã e democrática. Só
assim vão se desenvolver humana pessoal e coletivamente”, diz Leila. 

A diretora de da Escola Estadual
Edson Vianei Alves Junior, Luceli Aparecida Callé, considera que as escolas
precisam estar envolvidas com atividades que incentivam princípios básicos do
dia a dia e conta que o concurso já surtiu efeito positivos entre os alunos.
“Para nós, é muito importante que esses eventos interajam com a personalidade
de cada um desses estudantes que querem participar de concursos assim, mas que
muitas vezes não tem oportunidade”, explica. Ela diz que o leque de categorias
estimulou ainda mais os alunos a participarem da atividade. “Eles acabam se
revelando verdadeiros talentos que poderiam ter ficado escondidos por falta de
um concurso como esse”, diz. 

A professora de língua
portuguesa, Maria Cláudia Beffa Euflasino, afirma que o concurso é de extrema
importância para o desenvolvimento dos alunos. “Na verdade, contribui para
vários aspectos, inclusive de incentivar o respeito mútuo e transformar o
ambiente que eles vivem em um lugar de paz. Se eles não forem os agentes da
mudança, nada vai melhorar. E podemos perceber que esse concurso já reflete na
personalidade desses alunos e no comportamento deles na sociedade”, opina. 

O aluno do 2º ano do Ensino
Médio, David Ademar de Souza, de 17 anos, optou por participar na categoria
musical. Mas não parou por aí. Ele também está envolvido na organização teatral
e de pinturas. “Desenvolvi um projeto musical, que é um vídeo que fala sobre a
paz no mundo. Neste trabalho, falo como é difícil mudar, mas é possível, mesmo
que demore”, conta. O próprio estudante diz que já percebeu a mudança de
comportamento dos colegas que trocam pichações por grafites que promovem a paz
e outros trabalhos. “A parte mais legal é ter a opção de escolher em que área
desenvolver o trabalho, assim todos participam e se conscientizam da
necessidade de fazer a sua parte”, finaliza.