Vida  Humana, Oralidade e o Papel da Educação
Autor: José Roberto Amorim da Silva Peixoto | Publicado: 2010-12-04T16:49:00-08:00

Diz-nos o Aurélio conhecido dicionário da língua portuguesa, que oralidade é a exposição oral, e que as palavras são o conjunto de sons articulados, que possui a capacidade de expressar as nossas idéias por meio da voz. Daí essa cumplicidade da poesia e da música para encantar o ser humano. Acredito que a cultura brasileira não existiria sem essa dualidade entre música e poesia, palavra cantada ou ritmada, que produz a nossa brasilidade mestiça e de cultura hibrida.
A nossa cultura caminha em direção do que é cantado ou falado nos guetos ou nos círculos sociais mais abastados, onde o que é erudito é perfeitamente apreciado pelas camadas mais populares da sociedade, bem como o que é produzindo pela massa, chega aos meios mais sofisticados da coletividade brasileira. Sem dúvida, a música é um instrumento que mais facilmente atinge essas camadas populares, pôr ser de maior fluidez e de fácil assimilação, ao passo que a poesia é algo mais arraigado entre as camadas mais letradas da população.
Mesmo hoje, com as tentativas do governo Federal em massificar o que foi e é produzido em nosso país no tocante a poesia, com distribuição de livros às escolas públicas, ainda não se implantou uma cultura que seja voltada para a formação de leitores, enfim, algo que busque induzir os nossos jovens a ler mais. Contudo, vemos a produção musical do nosso país seguir uma tendência de cada vez mais, buscar nos manuscritos poéticos do nosso passado, a inspiração para se fazer música, e dessa forma aproximar cada vez mais as pessoas que por um motivo ou por outro, não tiveram acesso a poesia dos nossos grandes autores do passado e do presente.
Assim, a palavra ritmada e a palavra cantada, vão dessa forma construindo uma cultural nacional cada vez mais forte e sendo difundida para o mundo, como algo que representa o que há de mais marcante nos traços da sociedade brasileira. Mas será que tudo isso é verdade, ou fica apenas como discussão acadêmica? Que nada disso acontece no cotidiano da nossa gente? E será que aqueles que são responsáveis por difundir o que a nossa sociedade produz em forma de cultura, estão preparado para fazer com que isso aconteça? É o que vamos discutir mais adiante.
Em uma escola é normal agente encontrar muitas crianças e jovens, fazendo batucadas ou tentando executar em seus violões músicas e ritmos que ouvem em seu dia-a-dia. E cada vez mais, vemos essas atitudes serem reprimidas por parte dos professores, uma vez que isso não faz parte do currículo escolar, ou eles próprios não têm formação para aproveitar esse potencial latente em nossas crianças, gerando assim, um tremendo desconforto e constrangimento de parte a parte.
Acredito que esse é um problema da má ou da falta de capacitação do profissional de educação, que não é preparado para desenvolver o potencial musical ou poético dos nossos alunos, assim como a formação artística dos nossos jovens, não é prioridade, e sim, a preparação para o mercado de trabalho, ou para uma função que a comunidade produtiva indicar. só para confirmar o que digo, cito as avaliações de aprendizado praticadas pelo governo e pelas instituições de ensino superior. Onde em uma prova de Língua Portuguesa, o texto exigido só pode ser escrito em forma de prosa, jamais em música ou poesia e sim um texto dissertativo nú, cru, seco!
Se isso acontece, o candidato é logo execrado pelo meio acadêmico, onde esses profissionais se esquecem que a inteligência não pode ser dessa forma mensurada. Pois para se escrever uma poesia, uma música ou coisa do gênero, só é possível se tiver avançado no campo cognitivo que o leva além do saber ler e escrever, e aplicar as regras gramaticais e ortográficas. É necessário saber o que é a sua cultura e as suas variedades e expressões.
A música brasileira vive eternamente um caso de amor, pois muito do que a cultura cria em nosso país, avança através da música, que está presente de maneira ininterrupta em nossas vidas. Vejamos, se os professores pudessem ter acesso a uma formação que possibilitasse trabalhar a música, poesia, dança e as demais expressões da cultura, certamente a sociedade brasileira teria outra formação econômica e social, e não seria assim, tão coadjuvante da sua própria história. Pois o que identifica o ser humano é a sua cultura. 
A cultura na escola tem um papel fundamental na formação do caráter do individuo, uma vez que muitos dos talentos que conhecemos afloram primeiramente na escola, e cabe a ela desenvolver as suas potencialidades, mas ao contrário do que dizemos, vemos ou não, verdadeiros talentos serem reprimidos na escola por usarem algo que não é reconhecido como cultura. Os batuques, as danças populares e as outras linguagens da arte, são todos os dias suprimidos ou pela falta de entendimento daqueles que são responsáveis pela educação intelectual das crianças ou pelo despreparo dos mesmos.
Precisamos investir cada vez mais na preparação dos novos profissionais em educação, para assim, mudarmos o quadro escolar do nosso país. A cultura nas escolas só é trabalhada em datas especificas e muitas vezes da maneira mais errônea possível, como no dia do folclore, e não raro encontramos no calendário de algumas escolas o dia do halloween, em detrimento ao folclore nacional. Não creio que não devemos comemorar o dia do halloween, mas primeiramente vamos fortalecer em nossos alunos o sentimento nacionalista do dia do folclore brasileiro, utilizando os seus personagens como instrumentos viabilizadores do entendimento das ciências, da matemática, geografia, história enfim, alfabetizá-los envolvidos com personagens da nossa cultura, bebendo em Monteiro Lobato, Cora Coralina, Ziraldo, Mauricio de Souza, Lãmpião, Zumbi dos Palmares, dentre outros que enriqueceram a nossa cultura.
Sendo, contudo, a música e a poesia elementos ainda a serem explorados e diversificados para o ensino formal nas escolas do nosso país, como um dos instrumentos facilitadores da educação. Elas trazem consigo uma carga marcante do que se produz em forma de acontecimentos sociais, que um dia será estudado como história do nosso povo. 
Palavra Encantada. SOLBERG, Helena e DEBELLIAN, Márcio: Radiante Filmes: Brasil.2009. 1 DVD (86 mim), Color, Dublado.
DE PAULA, Jardynéa C. Gomes. Canção Popular e Ensino de História: Possibilidades e Desafios. Paraíba. S/D.