PROPOSTA PEDAGÓGICA - MATERNAL (2 ANOS)
Autor: Vania | Publicado: 2013-01-27T07:15:00-08:00

OBJETIVOPromover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional. Incentivar o uso do raciocínio através de atividades recreativas que valorizem a auto-estima do aluno. Nesta importante etapa do desenvolvimento infantil, a aprendizagem ocorre sempre de maneira integrada e está presente tanto nas atividades espontâneas quanto nas situações pedagógicas institucionais. Além disso, apesar da pouca idade, quando as crianças chegam a escola trazem consigo uma certa bagagem de conhecimentos, e algumas delas já sabem muita coisa sobre o mundo que as rodeia.OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc.&nbsp;2. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc.&nbsp;3. Permitir que a criança seja independente.&nbsp;4. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos.&nbsp;5. Levar a criança a brincar com os outros.&nbsp;6. Fazer com que a criança não fixe em um único colega.&nbsp;7. Mante-la ocupada.&nbsp;8. Levar a criança a participar das atividades de grupo.ATIVIDADES- Controle dos esfíncteres, de forma gradativa e com grande paciência e estímulo/incentivo por parte do professor.- Higiene Bucal após as refeições, estimulando e incentivando para o uso da escova.&nbsp;- Alimentar-se sozinho, com ajuda do professor, aos poucos as crianças aprenderem a levar a colher sozinha à boca.- Introdução de alimentos sólidos, onde aos poucos as crianças deverão se alimentar normalmente, como as crianças maiores, tirando a sopa e a fruta.- Estimulação do próprio corpo, identificando e nomeando as partes do corpo. Pode utilizar músicas e brincar de lavar a boneca. No banho também nomeia-se o corpo. "&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garatuja: folhas em branco, onde a criança poderá pintar com lápis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidado para não levar à boca e aos olhos).- Exercícios de encaixe, sempre incentivando para que a criança acerte. De início o professor deve ajudar a criança, até que ela consiga associar a forma ao buraco.&nbsp;- Jogos de bola em rodas, promovendo a integração social, onde a crianças deverá jogá-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).- Trabalhos manuais com massinhas e argila, deixando que estes manuseiem bastante.- Incentivo e desenvolvimento da fala, onde o professor deverá conversar e estimular para que a criança consiga manifestar o que quer, não permitindo que ela só se manifeste por gestos.- Ampliar seu vocabulário, conversando diariamente, com a criança sobre os aspectos do dia-a-dia.- Incentivar e permitir a fala da criança em todas as atividades possíveis, falando corretamente com a criança. Mostrar à criança a conveniência de falar em voz baixa, trabalhando com a criança o saber escutar.- Apresentação das cores.- Trabalhos com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo.- Contos de histórias curtas.- Desenvolver na criança a capacidade de comunicar e se expressar por meio de jogos simbólicos;- Coordenação motora livre, como rasgar papel, brincar de massinha, etc.- Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir as compras, banho boneca, etc.- Desenvolver na criança a imagem mental dos objetos;- Explorar o ambiente escolar, mostrando árvores, passarinhos, parquinho, etc.- O uso do parquinho diário, pois nessa idade a criança tem bastante energia e grande dificuldade de concentração, por isso todas as atividades devem ser curtas e com bastante estímulo/incentivo por parte do professor,&nbsp;- Imposição de limites e boas maneiras, dizendo "não" à criança, toda vez que colocar em perigo si mesmo, os colegas, tias e o ambiente escolar.- Traçados simples: Coordenação Motora.- Desenvolver na criança a expressão verbal:construção do código escrito;&nbsp;- Formas Geométricas: círculo, quadrado e triângulo.