Projeto Xadrez - PROETI - 2012
Autor: Affonso Neves | Publicado: 2012-05-20T04:59:00-07:00



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No PROETI (Projeto Escola de Tempo Integral) do Affonso Neves está em prática o Projeto Xadrez. Leia aqui os objetivos do projeto.







Professora
responsável: Roberta
Borges La Guardia.

Período
de realização: 2º e
3º Bimestre.

Turma:
PROETI 2



&nbsp; HISTÓRICO

Existem vários
mitos sobre a criação do Xadrez, mas a mais considerada real pelos
historiadores é que o Xadrez foi baseado em um jogo persa chamado Shatranj e
com regras adaptadas na Europa no século XVI.

Xadrez é um
jogo de tabuleiro de natureza recreativa e competitiva para dois jogadores. O
Xadrez é um dos jogos mais populares do mundo, sendo praticado por milhares de
pessoas em torneios (amadores e profissionais), clubes, escolas, pela internet,
por correspondência e informalmente.

A partida de
Xadrez é disputada em um tabuleiro de casas claras e escuras, sendo que, no
início, cada enxadrista controla dezesseis peças com diferentes formatos e
características. O objetivo da partida é dar o xeque-mate.

Características
de arte e ciência são encontradas nas composições enxadrísticas e em sua teoria
que abrange aberturas, meio-jogo e finais, as fases do jogo.

Este jogo vem
conquistando espaço e tempo nas escolas, ensinando as crianças a formarem sua
personalidade, desenvolverem a sua inteligência, compreenderem o que é espírito
científico, crirem objetivos e acreditarem mais na sua estratégia que na sorte
(PEREIRA, A., 1988).

Como lúdico, o
Xadrez pode ser um jogo extremamente agradável para entreter duas pessoa ou
mesmo uma, se for contra o computador e outros métodos. O jogo exige paciência,
vontade de pensar, pela necessidade de crias estratégias.

No Brasil os
primeiros passos também já estão sendo dados quanto à inclusão do xadrez nas
escolas. Com objetivo de estimular o desenvolvimento dos estudantes do ensino
público, foi aprovado no Rio de Janeiro, foi implantado o programa
“Aprendizagem do Jogo de Xadrez” em todas as escolas estaduais.

Entre os jogos
de tabuleiro, o Xadrez é indubitavelmente o mais complicado. Entretanto as suas
regras são relativamente simples, não mais difíceis que as regras de muitos
jogos de baralho. Qualquer um pode aprender a jogar Xadrez – de que modo, bem
ou mal é outra questão (DOUBEK, J., 2001). Acessibilidade à prática é fácil, já
que exige apenas um jogo de peças e tabuleiro (TIRADO, A. C. S.B., 1995).



1. OBJETIVO

Ensinar um novo jogo para
     a prática e diversão da comunidade;
construir tabuleiros para
     que os alunos possam praticar o jogo fora da escola;
concentrar sua atenção e a
     manter um alto grau de concentração;
visualizar mentalmente as
     posições e as seqüências dos movimentos, treinar a memória;
&nbsp;pensar adiante, planejando antecipadamente
     suas atividades;
&nbsp;reavaliar, quando a situação muda;
desenvolver a paciência, a
     reflexão e a originalidade;
avaliar as opções;
avaliar os resultados de
     suas ações e
desenvolver a
     perseverança, a determinação e as habilidades sociais


2. MÉTODOS DE APLICAÇÃO

Inicialmente, os alunos terão conhecimentos básicos sobre o jogo e sobre
cada peça, como: formato, posição inicial, movimentação e exceções.


Após, iremos construir um tabuleiro para cada aluno, sendo que cada aluno
irá contruir o seu, utilizando papelão e tampinhas de refrigerante.



Os alunos serão estimulados a participar de jogos estratégicos inicias
como: jogo de peões, torre e rei e etc.



No fim do período, pretendo fazer um campeonato incentivando os alunos a
praticarem, usando a rivalidade e ética.

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3.BIBLIOGRAFIA

DOUBEK, J. Xardez para
     principiantes, Editora Ediouro, 2001.
PEREIRA, A. Introdução ao
     Xadrez, 2ª edição, Editora Camino AS Lisboa, 1988.
TIRADO, A. C. S. B. Meu
     primeiro livro de xadrez: curso para escolares, &nbsp;Editora Expoente, 1995.