Literatura
Autor: GRUPO DE PEDAGOGIA | Publicado: 2011-11-14T08:12:00-08:00

A prática da leitura e um dos fatores que desencadeia, a descoberta do meio e de si mesmo por meio de preferências , prazeres e afinidades.

Com a clientela infantil não e diferente pois ao ler são transportados para um mundo paralelo que já existia em suas mentes mas que agora pode ser incrementado com mais detalhes.

A leitura e uma sinfonia que harmoniza o conhecimento humano .

Aprecie



 


O gato Tom e o tigre Tim



Iacy Rampazzo.

Questões como liberdade, coragem e responsabilidade são tratadas com delicadeza e bom humor por meio dos felinos Tom, o gato, e Tim, o tigre. As ilustrações estabelecem interação direta com o texto, criando um cenário de sensibilidade gráfica e tipologia lúdica. Iacy Rampazzo é médica e exerceu a pediatria durante doze anos. Ela desenvolveu a técnica Trabalho Elementar do Corpo (TEC), baseada na evolução natural da criança, na reeducação dos sentidos e na construção da infraestrutura afetiva. Elvira Vigna acumula diversos prêmios no currículo — Jabuti, Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Associação Paulista dos Críticos de Arte (APCA), Instituto Noma do Japão —, além da participação em bienais internacionais de design gráfico e ilustração.

 


Finnício Riovém



Donaldo Schüler.
Cristiane Löff.(Ilustr.)

Adaptação para o público infantojuvenil de Finnegans Wake, de James Joyce, um dos livros mais intrigantes da literatura ocidental do século XX. Premiado com o Jabuti de 2004 por Finnicius Revém, tradução do mesmo romance, Donaldo Schüler empreende aqui exitosa reinvenção literária por meio da criatividade e da irreverência no trato com o léxico, mantendo o fio da fábula, os personagens e episódios centrais da história, sem abrir mão dos trocadilhos e dos neologismos: “Você está vendo aquele edifício? É feito de tijolos, ferro, cimento, vidro… Agora feche os olhos, o que você está vendo é um imagifício”. As ilustrações de Cristiane Löff compõem a obra em apurada sintonia com o texto.



A democracia no cotidiano da escola



Inês Barbosa de Oliveira.(org.)

Discute as possibilidades e os limites de uma ação política e pedagógica democratizante nas escolas. É um debate em torno da democracia desejável nos diversos espaços de convívio do cotidiano. A democracia não é apenas um sistema político ou uma forma de organização do Estado. Ela pressupõe a participação dos membros da sociedade em todos os processos decisórios que dizem respeito a seu dia a dia, vinculados ao poder central ou a interações habituais — em casa, na escola, no bairro etc. Para determinada formação social poder ser considerada democrática, há de se levar em conta o conjunto das relações e práticas sociais desenvolvidas nas instâncias de inserção e atuação de seus integrantes.














A práxis na formação de educadores infantis 



Maria Fernanda Silveira Tognozzi Borges.(org.)
Regina Célia de Souza.(org.)

Trata de aspectos basilares na formação de educadores da infância, como saúde, sexualidade, cidadania, formação de professores, expressão oral e artes visuais. É um livro voltado, sobretudo, para a diversidade. Não uma de tipo fragmentado e disperso, mas o oposto: um amplo debate estabelecido de forma coesa a partir da integração das várias peças que formam o saudável quebra-cabeça da troca de experiências. O cotejo dos relatos propicia uma compreensão abrangente da educação infantil, etapa cuja finalidade é promover “o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (LDB, art. 29).