Correção das Atividades 8º Ano 3ª Edição
Autor: Enriquecendo o Ensino de História | Publicado: 2017-06-19T10:59:00-07:00

Correção das Atividades 8º Ano 3ª Edição
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1.Os autonomistas, corrente que defendia a plena autonomia de Cuba após a independência. Os anexionistas, pretendiam que Cuba se separasse da Espanha e se unisse aos Estados Unidos;
2.dava ao país o direito de intervir em Cuba sempre que os interesses dos Estados Unidos estivessem ameaçados

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1.a. Com a invasão da Espanha o pacto colonial é rompido e as colônias passaram a poder comercializar com qualquer país. |O controle da metrópole é prejudicado permitindo aos Criollos questionarem a autoridade da metrópole; 
1.b. Não. Os criollos representavam a elite econômica, eram os fazendeiros, donos de minas, grandes comerciantes e as camadas populares eram os índios e suas comunidades, os mestiços e escravos;
1.com A Revolução Francesa e a Independências dos Estados Unidos da América;
2. Simon Bolívar (Venezuela, Colômbia e Equador) lutava pela independência e união das Américas, surgiram várias repúblicas; San Martin (Argentina, Chile, Uruguai, Paraguai) lutava pela independência e união das américas, surgiram várias repúblicas;
3.No Haiti, colônia da França ocorreu uma rebelião de escravos liderados por Toussaint L’ Ouverture proclamaram a independência da colônia de São Domingos baseando-se nos valores da Revolução Francesa. Napoleão reprimiu o movimento, prendeu e executou Jean Jacques Desalinhes.
4. a. Venezuela, Colômbia e Equador; b. Romperam com o México e surgiram a Guatemala, Honduras, El Salvador; c. Não surgiram várias repúblicas independentes;
5. a. escravos, índios, comerciantes, funcionários e proprietários de terras; 5. B não os escravos e índios desejavam reforma agrária e distribuição das riquezas a elite desejava manter os seus privilégios;; 5 com O dos comerciantes, 
Funcionários e proprietários de terras; 5 d sim, um atendia os interesses da burguesia o outro aos interesses do povo;
6. A independência de Cuba interessava muito aos interesses dos norte-americanos o que levou a guerra entre a Espanha e os EUA;
6; b A Espanha recuando, os Estados Unidos dominando Cuba;
6. com A independência de Cuba interessava muito aos interesses dos norte-americanos o que levou a guerra entre a Espanha e os EUA;
7. a índios, mestiços e criollos; 7. B um lado desejava a reforma agrária o outro não; 7 c. Para a maioria da população mexicana a propriedade da terra significava uma vida com liberdade; 7. D pesquisa
Desafio   página 141 letra E
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1 a. Os novos estados passaram a cobrar mais tributos e a tomar as terras dos indígenas;
1. B ataques   dos indígenas ás cidades e fazendas criollas com o fim de saquear gado e sequestrar mulheres e crianças brancas;
1. C Devido a Guerra do Paraguai, o exército Argentino voltou bem armado e passou a vencer os grupos guerreiros indígenas;
1. D ocupar as zonas pecuaristas ao sul de Buenos Aires transpondo os indígenas para além do Rio Negro;
2. A. e b indígenas agricultores e indígenas criadores de gado ou ovelhas; não porque tomaram as terras indígenas e os mesmos tornaram-se trabalhadores pobres;
3. A agricultura e mineração 3 b índios, mestiços, camponeses, criollos, funcionários, clero; 3 c camponesas;
4. A as campanhas do deserto, o massacre dos indígenas; 4. B os soldados e os indígenas, guerreiros e vítimas; 4 com o da morte;
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1 . A entre 31 de outubro e 2 de novembro; hoje no dia 02 de novembro, dia de finados;
1. B da cultura mesoamericana;
1.com A ideia de que a morte é uma continuidade da vida;
1.d homenagear e agradecer aos mortos; 
1. e através de um caminho coberto de pétalas;
1; f caixões com esqueletos de plásticos, vestidos com os trajes e sapatos novos;

2. Sim
3. Representações das festas dos mortos;
4. A festa junina, no mês de junho; 4 b comemorar os santos do mês, roupas de caipiras da zona rural;
5. A manutenção da identidade e tradições do povo;
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1.os nascidos no Brasil e os nascidos no estrangeiro, filhos de pai ou mãe brasileiros que estejam a serviço do Brasil ou optem por residir no Brasil e adotar a nacionalidade brasileira;
2.A seleção brasileira e a bandeira do Brasil, representam a identidade nacional
3; Dois movimentos que lutaram pela independência do Brasil, um nas Minas Gerais o outro na Bahia;
5. A autonomia na procura de um caminho para o povo brasileiro;
,
1. Traição ao rei, uma verdadeira trama subversiva ou ao hábito de proferir blasfêmias e impropérios contra o monarca.
2. Uma desejava o rompimento com a metrópole outras contra as autoridades da igreja e do Marquês de Pombal;
3. Expõem o alto preço pago pela Coroa por suas medidas impopulares e o desgaste sofrido pela imagem do rei na américa portuguesa;
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1. A o exclusivo comercial metropolitano
1. B transformar os indígenas das missões em vassalos do rei;
1. C beneficiou o comércio de escravos negro africanos, aumentando a arrecadação de impostos neste comércio para o Brasil;
2. Conjuração Mineira (Vila Rica em Minas Gerais; produção de ouro e diamantes; comerciantes, donos de minas, intelectuais e militares; a independência do Brasil; iluminismo e Independência dos Estado unidos, Revolução Francesa; os conspiradores foram presos e condenados a prisão, degredo e só o Tiradentes foi enforcado;
Conjuração Baiana (Salvador na Bahia; escassez de alimentos, carestia e domínio da cultura de cana-de-açúcar; alfaiates, pequenos comerciantes, escravos e negros libertos; a independência do Brasil e o fim da escravidão. Iluminismo, A revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos; coma prisão e o enforcamento de quatro líderes;

3. A invasão de Portugal pelas tropas francesas;
4. A. Sociedade Literária do Rio de janeiro; 4 b. escritores; 4 com o estudo dos filósofos iluministas; 4 d o enforcamento de Tiradentes;
5. A. Vermelho, ocre, amarelo; 5 b. Sim; 5 com autoridades do governo, senhores de terras e grandes comerciantes; 5 de abertura dos portos, urbanização, cultura e educação, organização do estado brasileiro;
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1.abertura dos portos, transformações urbanas, teatros, bibliotecas e criou academias literárias e científicas;
2. um de fraqueza do soberano o outro de sabedoria do monarca;