Atividades Web Quest
Autor: Blog da Profª Silvana | Publicado: 2011-08-31T14:54:00-07:00

  <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Objetivo
Usar&nbsp; o curso de tecnologia&nbsp; para projetar e trabalhar&nbsp;&nbsp; com ensino inovador.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Implementar inovação de historinha de gibi com os recursos&nbsp; tecnológico. <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Conhecer os alimentos que são importantes para a manutenção da saúde, bem como oportunizar novas experiências alimentares ao longo do projeto; <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Conscientizar sobre a importância da prática esportiva, bem como incentivar as crianças a terem uma alimentação saudável e nutritiva imprescindível para seu pleno desenvolvimento;   <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Estimular o raciocínio lógico matemático – seriação, classificação, correspondência termo a termo, resolução de problemas – a partir dos alimentos e das receitas realizadas na sala de aula; <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Destacar através das receitas culinárias elaboradas as letras iniciais das palavras estudadas em sala de aula, destacando a importância do posicionamento e do conhecimento dos sons que produzem e o nome que recebem, isto é, a relação&nbsp;fonema- grafema. 
Metodologia&nbsp; &nbsp; O projeto foi realizado na Escola Benedito Cesário Da Cruz. Onde nós fizemos como proposta filosófica o compromisso de promover a dignidade da pessoa humana e a defesa da vida em todas as suas formas, através da inclusão, solidariedade e justiça.&nbsp;O projeto – de cunho interdisciplinar – teve por objetivo propiciar uma aprendizagem significativa para as crianças da turma, &nbsp;A partir da curiosidade e do interesse do grupo de alunos pretendeu-se por meio de brincadeiras, jogos e experiências torná-los conhecedores dos alimentos e da importância do esporte para uma vida saudável. Participaram do projeto 45 alunos, sendo&nbsp; meninas e&nbsp; meninos, com faixa etária entre 7 e 8 anos de idade.  <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Os procedimentos adotados foram inúmeros, observando o período de duração do projeto que foi de aproximadamente 15 dias. Cabe ressaltar que as atividades ao longo do projeto foram registradas por meio do diário de aula e por fotos.  <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->Entretanto, durante a atividade ouviu-se o comentário de um aluno: <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->- Eu não vou comer isso não! Eca! Isso é ruim! <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->A professora logo interviu. <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->- Isso é alface, não é ruim, nós devemos provar antes de falar sobre ele. Ah! E faz bem à saúde. <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->O mesmo aluno questionou: <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->- Bem para quê? <!--[if !ppt]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp; Então, surgiu uma chuva de perguntas, o grupo todo parecia estar interessado no assunto em questão. No retorno à sala de aula as conversas entre eles eram observadas. O momento era oportuno para a proposta de um novo projeto. Pois, “os projetos pedagógicos surgem na medida em que o professor é capaz de atribuir significado à curiosidade despertada por atividades ou assuntos, às perguntas feitas, ao que necessário no seu momento de desenvolvimento”  
Fotos










































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