A origem e o significado do Dia do Trabalho
Autor: Prof. Lucas | Publicado: 2012-05-01T20:23:00-03:00



Tendo em vista o feriado do dia 01 de maio, no qual
se comemora o Dia do Trabalho, segue abaixo o plano de aula que tem por
finalidade compreender as origens do dia do trabalho, destacando seu significado
social e histórico, assim como uma reflexão acerca do trabalho no Brasil.


CompartilVamos pensar...

Primeiro de maio é o Dia do Trabalho. No Brasil e
em alguns países do mundo é um feriado nacional. Um dia dedicado a festas,
passeatas e reivindicações dos trabalhadores. Mas como teria surgido o Dia do
Trabalho?


Breve
histórico

Em 1886, na cidade de Chicago, nos Estados Unidos,
milhares de trabalhadores foram às ruas reivindicar melhores condições de
trabalho. Dentre as principais reivindicações estavam a redução da jornada de
13 horas para 8 horas, melhores salários, descanso semanal remunerado e um
período anual de férias. Nesse mesmo dia ocorreu no país uma greve geral de
trabalhadores. Os conflitos com a polícia se tornaram constantes. Oito
operários morreram nesses embates. Muitos trabalhadores foram presos e alguns
foram enforcados depois de um julgamento injusto, em que foram acusados de
liderar as manifestações que tiveram início no dia primeiro de maio. 

Em 4 de maio de 1886, novas manifestações tomaram
conta das ruas de Chicago. Desta vez, morreram 12 trabalhadores e dezenas de
pessoas ficaram feridas.

A escolha da data do primeiro de maio foi feita
pela Segunda Internacional Socialista, reunida em Paris, em 1889. Foi uma
homenagem aos trabalhadores mortos pela repressão policial nos Estados Unidos.

No Brasil, o primeiro de maio é comemorado desde o
ano de 1925, por decreto sancionado pelo presidente da república Artur
Bernardes. De lá para cá, a data foi comemorada de diversas formas. Em 1940, o
presidente Getúlio Vargas anunciou o novo salário mínimo. Em 1941, a data foi
utilizada para marcar a criação da Justiça do Trabalho, que visava resolver os
conflitos existentes entre os trabalhadores e seus patrões. Hoje, a data perdeu
um pouco do caráter reivindicativo. No feriado, geralmente há festas
organizadas pelas principais centrais sindicais do país. 


Desenvolvimento 


1ª aula - Organize os alunos em grupos para pesquisarem sobre a origem
do Dia do Trabalho nos Estados Unidos. Solicite a eles que expliquem como se
dava o trabalho até o século XIX nesse país e na Europa. Eles descobrirão que
não havia limite de horas de trabalho, inexistia o descanso semanal e as férias
remuneradas. Também não havia a previdência social, entre outros direitos dos
trabalhadores de hoje.

Após
a pesquisa, peça aos alunos que organizem uma apresentação dos materiais
encontrados nas pesquisas, podendo ser em forma de cartazes ou apresentações em
power point. 

2ª aula - Reúna a sala em um círculo e instigue os
estudantes a refletirem sobre os direitos dos trabalhadores no Brasil. Explique
a eles que a situação brasileira não era muito diferente daquela vivida em
outros países do mundo até a década de 1930. Naquele momento apareceu no
cenário político nacional a figura de Getúlio Vargas. Discuta com os alunos as
propostas e ações do Governo Vargas, destacando suas contribuições para os
trabalhadores brasileiros.


Em 1931, no entanto, Vargas seguindo o modelo do
ditador fascista italiano Benito Mussolini, criou a Lei de Sindicalização, ou
seja, os estatutos dos sindicatos do país deveriam passar pela aprovação do
Ministério do Trabalho. Com isso, os sindicatos perderam sua força e se
tornaram leais ao governo que se instalava no país. Pergunte aos alunos: será que isso foi benéfico aos trabalhadores ou
eles acabaram perdendo seu direito de reivindicação?
Na
sequência solicite aos alunos que produzam um texto estabelecendo as relações
dos direitos trabalhistas com o governo Vargas, elencando as medidas que foram
criadas neste interim e que permanecem até os dias atuais.


3ª aula - Solicite aos alunos uma pesquisa na internet sobre
as duas principais centrais sindicais brasileiras: a CUT (Central Única dos
Trabalhadores) e a CGT (Central Geral dos Trabalhadores). Debata com os alunos
na sala de aula os resultados das suas pesquisas. 


Avaliação
Diante das atividades propostas avalie seus alunos pela participação ao
longo das aulas, a pesquisa e apresentação dos resultados e a produção do
texto.



Adaptado do site da
Revista Nova Escola, de autoria do professor Ricardo Barros.