Significação das palavras em versos!
Autor: Maria Marlene | Publicado: 2012-05-20T14:06:00-07:00







































I

Em versos eu apresento 

Mais um assunto gramatical 

“A significação das palavras”! 

De um jeito especial! 

II 

Começo pelos Sinônimos 

Palavras de sentido igual... 

ou então aproximado! 

Muita... muita atenção! 

E não esqueça... não... não!! 

Exemplo: grito, brado, clamor... 

III 

E as palavras Antônimas? 

Veja agora a explicação: 

Elas têm sentidos diferentes, 

Ou seja, de oposição. 

Exemplos: bem e mal 

IV 

Existem certas palavras 

Que têm mais de um sentido! 

E quando isso acontece... 

O caso é assim chamado: 

Caso de “polissemia”! 

Abaixo exemplificado.
Exemplo: pena (pluma), (punição), (dó&nbsp;)

V 

Quando um texto... 

Seja verbal ou não verbal, 

Apresentar duplo sentido... 

É caso de ambiguidade! 

E deve ser evitado!! Portanto... fique ligado! 

Exemplo: 

Trouxe o remédio para seu pai que está doente neste frasco. 

Observação: Quem está no frasco: o pai ou o remédio? 

VI 

Hipônimos e Hiperônimos!! 

Nomes estranhos, heim!? 

O Hipônimo tem sentido específico. 

O Hiperônimo tem sentido mais genérico. 

E para esclarecer... 

Deixo exemplo pra você! 

"Comprou um computador, um monitor, um teclado e um impressora para o escritório, pois, sem esse equipamento, não conseguiria dar conta do trabalho". 

Explicação: As palavras computador, monitor, teclado e impressora apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao mesmo campo semântico, ou seja, ao universo da informática. Já “equipamento” tem um sentido mais amplo, que engloba todas as outras. No caso dizemos que computador, monitor, teclado e impressora são hipônimos de equipamento. E "equipamento", por sua vez, é hiperônimo das outras palavras.

VII

E as Parônimas? 

Ah.... São palavras parecidas 

pra falar e pra escrever. 

Veja&nbsp;abaixo uns &nbsp;exemplos, 

pra você não esquecer! 

Alguns exemplos: 

-absolver (perdoar, inocentar) e absorver (aspirar, sorver) 

-cavaleiro (que cavalga) e cavalheiro (homem gentil) 

-comprimento (extensão) e cumprimento (cumprir ou saudação) 

-deferir (conceder, atender) e diferir (adiar) 

-despensa (local onde se guardam alimento) e dispensa (ato de dispensar) 

-descrição (descrever) e discrição (reserva, prudência, ser discreto) 

-docente (relativo a professor) e discente (relativo a aluno) 

-emigrar (deixar um país) e imigrar (entrar num país) 

-eminente (elevado, notável) e iminente (prestes a acontecer) 

-flagrante (evidente) e fragrante (perfumado) 

-infligir (aplicar) e infringir (transgredir, desobedecer) 

-inflação (alta dos preços) e infração (violação) 

-imergir (afundar) e emergir (vir à tona) 

-precedente (que vem antes) e procedente (proveniente, que tem fundamento)

-recrear (divertir) e recriar (criar novamente) 

-retificar (consertar) e ratificar (confirmar) 

-sede (local) e sede (necessidade de beber água) e cede (verbo ceder) 

-soar (produzir som) e suar (transpirar) 

-sortir (abastecer) e surtir (produzir efeito) 

-tráfego (trânsito) e tráfico (comércio ilegal) 

VIII

E as Homônimas?!! Atenção! 

Palavras que são escritas, 

Ou mesmo pronunciadas 

Da mesma forma, entendeu? 

E para facilitar... 

Deixo aqui, alguns exemplos... 

Para você consultar. 

As palavras Homônimas dividem-se em: 

a) Homófonas- iguais na pronúncia e diferentes na escrita. 

Alguns exemplos: 

-acender (atear fogo)&nbsp; e ascender ( subir) 

-concerto (harmonia) e conserto (ato de consertar, reparo) 

-apreçar (marcar o preço) e apressar (acelerar) 

-cela (pequeno quarto), sela (arreio, verbo) e selar (colocar selo) 

-censo (recenseamento) e senso (juízo) 

-caça (ato de caçar) e cassa (anular) 

-seção (divisão, repartição) e sessão (espaço de tempo)
-tacha (prego) e taxa (imposto)
-vultoso (notável) e vultuoso (inchado, volumoso)&nbsp;

b) Homógrafas – palavras iguais na escrita e com sons diferentes. 

Alguns exemplos: 

-rego (substantivo) –som fechado. 

-rego (verbo) – som aberto. 

-colher (substantivo – som aberto 

-colher (verbo) – som fechado 

-jogo (substantivo) som aberto 

-jogo (verbo) som fechado 

-apoio (verbo) – som aberto 

-apoio (substantivo – som fechado 

-selo (verbo) – som aberto 

-selo (substantivo) – som fechado 

c) Homônimos perfeitos ou homófonas homográficas – iguais na escrita e na pronúncia. 

Alguns exemplos: 

-caminha (substantivo) e caminha (verbo) 

-cedo (verbo) e cedo (advérbio) 

-livre (adjetivo) e livre (verbo livrar) 

-somem (verbo somar) e somem (verbo sumir) 

-são (verbo ser), são (adjetivo=sadio) e são (forma abreviada de santo)

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1- Circule em cada grupo a palavra que não é sinônimo:

a) residência – casa – lar – política – moradia.

b) distante – perto – longe 

c) automóvel – casa – carro – veículo.

d) professor – mestre – aluno&nbsp; - docente



2- Faça a correspondência observando os antônimos:

(A) presença&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) claro

(B) forte&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) impossível

(C) escuro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) cheio

(D) descer&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) maldade

(E) vazio&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) ausência

(F) bondade &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) poucos

(G) muitos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) subir

(H) possível&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp;) fraco

3- Complete as frases com os parônimos adequados;

a) A diretora não _____________ o meu requerimento.&nbsp; (diferiu -deferiu)

b) Não hás de _______________ impunemente as leis. (infringir - infligir)

c) O _______________ professor marcou época com aulas memoráveis. (eminente - iminente)

d) Ele ____________ a despensa com as compras. (sortiu-surtiu)

e) A medida não ___________ o efeito desejado. (sortiu - surtiu)

f) O __________________ das leis é obrigatório. (comprimento - cumprimento)

g) O ________________ do tecido está certo? (comprimento - cumprimento)

h) O aluno fez a ______________ da obra de arte. (descrição - discrição)

i) Entre na sala com _____________ (descrição-discrição).

j) O juiz _____________ o réu. (absorveu - absolveu)

l) A areia __________ toda a água que caiu. (absorveu - absolveu)



4- Numere a segunda coluna observando a significação dos homônimos:

(1) acender&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) imposto

(2) ascender&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) local onde se senta

(3) acento&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) prego

(4) assento&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) atear fogo

(5) espectador&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) que fica na expectativa, espera

(6) expectador&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp; ) aquele que assiste

(7) tacha&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) subir

(8) taxa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp; ) sinal gráfico



5-Assinale as alternativas em que se utilizou o termo adequado:

a) Não deviam infringir a lei. (transgredir, desobedecer)

b) O professor retificou o conceito errado que ele tinha dito antes. (corrigiu)

c) O tráfico de carros estava muito movimentado em Tucuruí. (trânsito)

d) O tráfego de carros estava muito movimentado em Tucuruí. (trânsito)

e) A despensa do trabalho foi adiada.( liberação)

f) A minha despensa está cheia de alimentos. (local, quarto)

g) O discente é estudioso. (aluno).

h) O docente ensina com motivação. (professor)



6-Complete as frases com um hiperônimo ( uma palavra de sentido genérico):

a) Vários automóveis foram arrastados pela correnteza. Alguns _____________ foram encontrados muito longe do local onde haviam sido deixados por seus donos.

b) Grupos de refugiados chegam diariamente do sertão castigado pela seca. São _________ famintas, maltrapilhas, destruídas.



7-Reescreva a frase a fim de retirar a ambiguidade: 

Durante o noivado, Joana pediu que Eduardo se casasse com ela várias vezes.

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GABARITO

1-a) política

b) perto

c) casa

d) aluno

2- ( C ),&nbsp; ( H ),&nbsp; ( E ),&nbsp; ( F ), &nbsp;( A ),&nbsp; ( G ),&nbsp; ( D ),&nbsp; ( B ).

3- a) deferiu&nbsp; b) infringir&nbsp; c) eminente&nbsp; d) sortiu&nbsp; e) surtiu &nbsp;f) cumprimento&nbsp; g) comprimento h) descrição&nbsp; i) discrição&nbsp; j) absolveu&nbsp; l) absorveu

4- ( 8 ),&nbsp; ( 4 ),&nbsp; (7 ),&nbsp; ( 1 ),&nbsp; ( 6 ),&nbsp; ( 5 ),&nbsp; ( 2 ),&nbsp; ( 3 ).

5- &nbsp;a, b, d, f, g, h.

6- a) veículos&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) pessoas.

7) Sugestão: “Durante o noivado, Joana pediu várias vezes ao Eduardo que se casasse com ela”.

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ATENÇÃO!! 


Alunos e colegas professores!! 


Deixo claro que&nbsp;são apenas sugestões 

de se trabalhar a gramática de um modo mais divertido! 

Espero que gostem!!