projeto- água, fonte de vida
Autor: Educação e Interação | Publicado: 2013-03-29T23:41:00-03:00





Tema
parcial: água, fonte de vida 





JUSTIFICATIVA:





Reconhecendo a importância da água para a vida de
todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido
a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido
esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de
conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e
da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.&nbsp;



Conteúdos:
1. CONTEÚDOS CONCEITUAIS:
• Saber sobre a necessidade de se economizar água.
• Reconhecer a importância da água para a vida e
suas diversas utilidades.
• Compreender o ciclo da água.
• Conhecer as causas da poluição da água.&nbsp;Identificar
os cuidados que devemos ter com a água potável.


• Identificar o percurso da água do rio até as
casas.
• Conhecer os estados físicos da água
(sólido,líquido e gasoso)
• Perceber a existência de água no nosso corpo e
nos alimentos.
• Conhecer as causas da atual diminuição das
reservas d’água.



2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:


• Ouvir histórias, poesias e textos informativos
relacionados ao tema.
• Realizar experiências diversas com a água nos
seus três estados.
• Se possível observar um rio poluído, e que faça
parte do bairro.
• Observar as consequências dessa poluição no meio
em que vive.
• Analisar contas de água das famílias dos alunos
e discutir sobre o desperdício.
• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do
tema.
• Visitar uma estação de captação e tratamento de
água.
• Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao
tema.
• Realizar atividades diversificadas que envolvam
todas as áreas do conhecimento.


3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS


• Economizar água nas diversas situações
cotidianas em casa e na escola.
• Colaborar para a preservação da água no
meio-ambiente.
• Ser um agente multiplicador de conhecimentos
sobre a água e o meio ambiente em geral.
• Valorizar a água, percebendo sua importância
para a vida de todos os seres vivos.
• Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja,
filtrada ou fervida.


II – OBJETIVOS GERAIS:


• Perceber a dependência dos seres vivos em
relação ao meio ambiente, em especial a água.&nbsp;
• Reconhecer a ação do homem na transformação do
meio ambiente, principalmente no que diz respeito à poluição e ao desperdício
de água.




III- ETAPAS PREVISTAS


Linguagem oral e escrita
• Leitura de textos, histórias, parlendas,
adivinhas que falem sobre o assunto.&nbsp;
• Produção coletiva de pequenos textos.&nbsp;
• Escrita espontânea.&nbsp;
• Cruzadinhas, caça-palavras.&nbsp;
• Atividades com alfabeto móvel.&nbsp;
• Entrevista com um profissional da rede de
tratamento de água.&nbsp;
• Atividades diversificadas envolvendo a escrita
de palavras significativas sobre o assunto estudado.&nbsp;


MATEMÁTICA


• Estatística (contas de água) (e porcentagem de
água nos alimentos e no corpo).&nbsp;
• Noções de massa (pesado/leve), volume
(cheio/vazio)&nbsp;
• Situações-problema envolvendo a água.&nbsp;
• Jogo com dado/trilha.&nbsp;


NATUREZA E SOCIEDADE


• Observação do ciclo da água.&nbsp;
• Conversa sobre o desperdício da água nas
diversas situações cotidianas.&nbsp;
• Experiências diversas com a água nos estados:
sólido/líquido/gasoso.&nbsp;
• Passeio ao redor da escola observando a ação da
chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a céu aberto.&nbsp;


• Experiência do pé de feijão.&nbsp;
• Vídeos que abordam o tema.&nbsp;
• Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças
entre a água limpa e a água poluída.&nbsp;


VISUAL


• Desenho livre e de observação.&nbsp;
• Recorte e colagem&nbsp;
• Dobraduras&nbsp;
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