reflexões do zé Poeta
Autor: Cláu Polido | Publicado: 2010-03-22T22:23:00-03:00

AVALIAÇÃO DO MAIS EDUCAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL WENCESLAU FONTOURA






Coordenação: Claudia Daudt Polido

Ministrante: José Silvio Amaral Camargo (Zeh Poeta)

Oficina: Leitura (Contação de Histórias e Criação textual).





A primeira semana foi atribulada, como toda implementação de uma nova demanda, até que ela vire rotina e se impregne ao modus operandi da Escola. 

Particularmente, enfrentei alguns problemas de saúde em conseqüências de atribulações pessoais, o que resultou em algumas falhas, como alguns atrasos, por exemplo. Peço escusas e, farei o possível para que isso não se repita.

Quanto a avaliação propriamente dita, tenho algumas considerações a fazer:

Alguns alunos, apresentam, não só falta de atenção, como alguma dificuldade de entendimento. Não sei se há algum caso de problema psicológico, sei que social e afetivo, são evidentes. Gostaria de receber uma espécie de ficha dos alunos, contando suas histórias e evidenciando alguns problemas, para que eu possa me situar melhor e, assim, poder produzir algo que toque-os de forma mais direta e interessante.

A turma A4 apresentou grande dificuldade, até mesmo em escrever seus nomes, destaque para o G e o O, que conseguiram realizar as tarefas dentro das suas realidades.

Pensei então em criarmos um BAÚ DAS PALAVRAS, com letras que tenham quase o seu tamanho, que podemos fazer com cartolinas coloridas, ou mesmo com papel pardo, com a participação efetiva dos alunos, onde montaremos os nomes deles e, mesmo frases ou pequenos textos contados por eles. Formando palavras e frases corporais, onde eles são as letras e seu conjunto, as palavras.

Essa é a lista de livros que a turma elencou e que, com o devido tempo pretendo ver, com eles, na Biblioteca: Cinderela, Pinóquio, A Bela e a Fera, Tarzan, Alice no País das Maravilhas e os Três Porquinhos.

Das turmas C12 e C13, tenho apenas um trabalho de cada, do F da C12, que trabalhou na Biblioteca utilizando o dicionário, e do Matheus. Na realidade eles fazem parte da turma C21, e devem ter se confundido. A atividade com o dicionátio Houaiss, na Biblioteca foi muito bom e alguns como o J C, o L, o F e o M, conseguiram realizar alguma reflexão sobre a atividade realizada e a importância de consultar o dicionário. As palavras a virem a ser pesquisadas surgiram de uma conversa bastante informal entre nós, foram elas: Hegemonia, Constituição,Vida, Dicionário e Ócio.

A turma A1 demonstrou maior domínio quanto a grafia dos próprios nomes. Todavia, seus trabalhos foram basicamente pictóricos, mais puxando para os quadrinhos. Nesse aspecto, funcionaram, porque contaram suas historinhas, mas não demonstraram muito interesse em ler, não elencaram lista de livros e, ao menos por enquanto, demonstram mais interesse nos desenhos. São grandes candidatos ao Baú.

Por último, a turma B3, que são os mais velhos e onde a nossa coordenadora conversou com o P, por ele ter alguma desavença com um colega. No entanto, ambos entraram na “disputa” de quem faz o melhor trabalho e, foram surpreendentes. Aliás, toda a turma demonstrou bom domínio da estrutura da história e vontade de escrever. São bastante criativos.

Tirando os problemas, aparentemente enfrentados por todos os oficineiros, na última quinta-feira, que foi (creio) um dia atípico espero que tenhamos tudo para emplacar uma segunda semana menos crítica e com um conhecimento um pouquinho maior e melhor dos nossos alunos. Tentando ver coisas e estímulos que “grudem” nos seus interesses.

Estamos todos nos adaptando, algumas posturas tem de ser mais firmes e enérgicas, alguns alunos “pedem” isso. Mas há os que respondem melhor a atenção e ao carinho, nosso enigma é descobri-los nesse universo e torná-los únicos, tentar tocar suas singularidades. Eles querem isso, serem chamados pelo nome, que a gente lembre de alguma conversa, no pátio, no refeitório...algo ainda difícil em tão pouco tempo, mas que, com o auxilio da Escola, nessa tarefa de reconhecimento será possível e necessário.