SEQUÊNCIA DIDÁTICA - EU NO MUNDO SOCIAL E NATURAL
Autor: Elenice Ferreira | Publicado: 2016-09-17T12:46:00-07:00


SEQUÊNCIA
DIDÁTICA



CAMPO
&nbsp;DE &nbsp;EXPERIÊNCIA: &nbsp;EU NO MUNDO SOCIAL E NATURAL

SABERES:
FENÔMENO DA NATUREZA – O VENTO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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OBJETIVO:
&nbsp;- ELABORAR HIPÓTESES SOBRE
OS FENÔMENOS DA NATUREZA.

Material necessário 

Cata-ventos de tamanhos diferentes, papel cartão, de
seda, vegetal, sulfite e cartolina. Folhas de jornal cortadas em quadrados, com
32 centímetros de lado e em tiras finas. Giz, palitos de dente, pedaços de
linha com 30 e de 70 centímetros de comprimento e carretel de linha própria
para pipas.

Desenvolvimento 

1ª
aula

Deixe os cata-ventos à disposição das crianças e
leve-as para o parque. Estimule a observação do movimento deles. Por que o
cata-vento gira? Por que às vezes ele roda rápido? De onde vem a força que faz
com que ele se mova? Como é possível fazê-lo girar mais rápido?

2ª
aula 

Convide a turma a construir aviões de papel e
participar de uma competição. Ofereça papel cartão, vegetal, sulfite e de seda
e cartolina, cortados em diferentes tamanhos, e ajude-os a fazer as dobras,
passo a passo. É interessante levá-los a pensar sobre a diversidade de papéis.
Quais julgam ser mais adequados? Por quê?

3ª
aula

&nbsp;De volta ao
parque, as crianças vão competir em duplas: uma arremessa o avião e o colega
marca com um giz o ponto onde ele caiu. Depois que todos tiverem jogado, o
grupo deve observar os resultados e retomar as ideias sobre o tipo de papel
mais adequado para fazer os aviões. Pergunte também se os grandes voaram para
mais longe que os pequenos. Por fim, as crianças devem montar mais aviões,
dessa vez do tamanho e com o papel que julgam mais pertinentes, e brincar com
eles.

4ª
aula

Os pequenos vão montar capuchetas, uma variação
simples da pipa (ou papagaio, como se diz em algumas regiões). Distribua o
jornal e explique que o primeiro passo é dobrá-lo ao meio, formando um triângulo.
Depois, é preciso abrir a folha, deixando a marca em posição vertical, e virar
para trás a ponta de cima. Com um palito, ajude-os a fazer um furo em cada uma
das outras pontas. Depois, distribua as linhas de 30 centímetros para que ela
seja passada pelos furos das pontas da direita e da esquerda, e amarre. Para
fazer a rabiola, amarre as tirinhas de jornal em uma linha de 70 centímetros
lado a lado e prenda-as na ponta de baixo. Por fim, amarre a linha do carretel
no centro do fio preso às laterais.

5ª
aula

Ao ar livre, ensine a turma a empinar as capuchetas.
É importante que nesse momento o grupo perceba que o vento tem uma direção e
que é de acordo com ela que a capucheta voa.

6ª&nbsp; aula

Pergunte aos pequenos se venta todo dia e se a
capucheta voaria sem ele. E se ela fosse feita com um papel mais pesado que o
jornal? Por que ela voa ao ser puxada durante a corrida? A turma deve fazer
associações a respeito do que o ar em movimento provoca.

Avaliação


Avalie se as crianças, durante todo o processo, passaram
a conhecer o impacto do vento no movimento dos objetos com que brincaram e se
perceberam a influência do material usado na confecção deles.