Autor: Professora Valnecy Corrêa | Publicado: 2009-09-20T18:44:00-07:00

3º Encontro de Formação - Gestar II
TP 4 - Leitura e processo de escrita I&nbsp;Pauta de formação· Atividade permanente:
Dinâmica de grupo
Leitura do texto “Moinho de Sonhos” de João Anzanello Carrascoza (Ver. Nova Escola, setembro de 2009)
· Objetivos:
Integrar o grupo.
Motivar o grupo a permanecer unido.
· Atividade seqüenciada:
Oficinas do TP4
Unidade 13
Unidade 14
Unidade 15
Unidade 16
· Objetivos:
Socializar conhecimentos adquiridos no estudo das unidades do TP4.
Compartilhar práticas pedagógicas para o ensino-aprendizagem de leitura e escrita.
Discutir acerca dos fundamentos teóricos apresentados no TP4.
Relatório de formação
Iniciamos nosso encontro com um momento de descontração: a dinâmica do círculo, na qual os participantes deveriam mudar sua posição, no círculo, sem soltar as mãos. Consideramos este momento como produtivo, pois além de descontrair nos possibilitou abordar as relações interpessoais como um conteúdo de formação. Dessa forma, a dinâmica do círculo proporcionou, ao grupo de professores, o desafio da união quando trabalhamos em conjunto e que precisamos buscar ajuda do próximo. Concluímos este momento com a leitura do texto “Moinho de Sonhos” de João Anzanello Carrascoza, extraído da Revista Nova Escola, setembro de 2009.
O segundo momento da pauta foi direcionado aos relatos dos professores. Trata-se de um momento muito esperado pelos cursistas, pois é a hora de compartilhar os acertos e as dúvidas acerca das atividades do avançando na prática. As atividades de intercâmbio entre as escolas que estão ocorrendo foram apresentadas aos participantes como a proposta para a realização da 1º Olimpíada de Leitura, divulgação dos livros biblioteca nas escolas, produção de textos.
Prosseguimos o encontro com as atividades seqüenciadas, voltadas ás apresentações das oficinas, organizadas pelos grupos do TP4. Os grupos foram previamente divididos utilizando como critérios a escola de lotação, a fim de facilitar o encontro dos professores. Todavia, somente dois grupos planejaram e executaram a oficina. O primeiro grupo trabalhou poesia, propondo leitura e criação de poemas com base no tema gerador, lembranças. O segundo grupo apresentou uma oficina de leitura com o tema painel ilustrativo. Na verdade o trabalho da equipe concerniu em relatar uma atividade realizada na escola. De acordo com apresentação das oficinas e por unidades, discutimos acerca dos fundamentos teóricos propostos nas unidades do TP4.
Além dessas duas oficinas, realizamos uma terceira, porém esta ficou sob nossa responsabilidade. Nosso objetivo maior foi esclarecer aos cursistas o que é uma oficina, visto que a dúvida se fez muito presente no encontro.

Concluímos o dia com sorteios de revistas de língua portuguesa, literatura e arte, com o intuito de fomentar a leitura e a pesquisa a outras fontes. Apesar de breve, consideramos o encontro positivo. A participação foi boa, os cursistas a cada dia demonstram confiança no grupo e participam mais livremente. Nesses momentos procuramos sempre deixá-los livres, ouvir, colocar enquetes e, sempre que possível, fundamentar as discussões teoricamente. A formação continuada apresenta-se a cada dia como um grande desafio. Sabemos que um trabalho muito grande ainda precisa ser feito, visto que nossos profissionais ainda têm uma visão comodistas, de sistema, defendendo que nada adianta, pois a educação já tem bases sólidas no subdesenvolvimento. Embora ouvindo todos esses discursos, temos a comemorar o fato de, apesar de pensarem assim, os professores estavam na formação, em pleno sábado, sem grandes reclamações. Segue em anexo pauta de formação, texto utilizado e fotos.


Fotos do encontro




 
Atividade elaborada para a hora da escrita:&nbsp;

Hora da escritaDentre os trechos e palavras abaixo, escolha aquele que lhe traz lembranças e, em seguida, siga o exemplo de Bandeira e Guignard, textualizando suas lembranças, impressões e sentimentos. Escolha o gênero em que vai discorrer. a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Mamãe eu vi boi da lua...”b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atirei o pau no gato...c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Nosso povo está sofrendo, nosso povo está sofrendo...”d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Deixa a vida me levar... vida leva eu...”e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Quizera ser um peixe, para em límpido aquário mergulhar...”f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Super fantástico, no balão mágico... o mundo fica bem mais divertido...”g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Com um lápis qualquer eu desenho um sol amarelo...”h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Oh, jardineira, porque estás tão triste...”i)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Vinte milhões em ação, pra frente Brasil, salve a seleção...”j)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Roda, roda, roda e avisa um minuto de comercial...”k)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;“Tô certo ou tô errado...”l)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “O importante é que emoções eu vivi...”