tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
THC SSL DOS
Autor: CodeLife | Publicado: 2011-10-25T00:58:00-02:00

THC-SSL-DOS é uma ferramenta para verificar o desempenho de SSL. 

Estabelecer uma conexão segura (SSL) requer um processamento 15x a mais no servidor
do que no cliente. 
THC-SSL-DOS explora exatamente esta propriedade assimétrica sobrecarregamento do servidor e colocando fora da internet. 
Esse problema afeta todas as implementações de SSL hoje em dia. Os vendors estão conscientes deste problema desde 2003 o tema tem sido amplamente discutido. 

Este ataque explora ainda mais o recurso habilitado por padrão nos servidores que é
a "SSL-Renegotiation", que consiste em disparar milhares de renegociações via única conexão TCP.

Medidas metigatórias 

Hoje não existe nenhuma solução real. Os passos a seguir podem mitigar (mas não resolver)
o problema:

Desabilitar o "SSL-Renegotiation"
Investir em um "SSL Accelerator"

Qualquer uma destas medidas defensivas podem ser contornar modificando THC-SSL-DOS.

Maiores detalhes: http://www.thc.org/thc-ssl-dos e http://thehackerschoice.wordpress.com/2011/10/24/thc-ssl-dos/
Nuvem, nuvem e mais nuvem
Autor: CodeLife | Publicado: 2012-07-31T23:14:00-03:00

Não tem como negar que a nuvem é uma realidade e está tomando cada vez mais conta do nosso "dia-a-dia". Hoje não é estranho ouvir que alguém está guardando as suas fotos tiradas no iPhone ou iPad e deixando-as no iCloud. O pior (ou melhor) confiando em deixar lá! Mesmo o caso MegaUpload não enfraqueceu essa tendencia. Enxergo o universo da tecnologia como a teria de expansão e encolhimento do universo (heim!?). Viemos da computação centralizada (mainframes), fomos para computação distribuída (PC), voltamos para computação centralizada (internet) e agora a computação distribuída (na nuvem).
Eu sei que muita gente não irá concordar (e não é minha intensão), mas o fato é como a mesma teoria colocada anteriormente esses movimentos do universo de TI faz aumentar-la de forma exponencial.
Claro que tudo que falei, foi uma enorme "viajada na maionese", mas no fundo tem alguma lógica.
Bypass na autenticação do iPad 2
Autor: CodeLife | Publicado: 2011-10-22T18:58:00-02:00

Foi descoberto como "burlar" a autenticação do iPad e acessa-lo. A forma é muito simples e basta seguir o passo a passo abaixo.

Essa brecha pode ser usada no iPad 2 com o novo iOS 5. Fiz um teste com o iPad 1 e o iOS 4 e não funcionou.

Como recriá-lo:

 Bloqueio o iPad 2 protegido por senha
 Segure o botão de on/off até iPad 2 chegar a mostrar o controle deslizante para desligar
 Feche a tampa inteligente
 Abra a tampa inteligente
 Clique em Cancelar na parte inferior da tela

Depois de efetuar os passos citados, o seu iPad estará desbloqueado. Mas não poderá abrir nenhuma aplicação nova. Só terá acesso aos aplicativos já abertos.

Uma ação mitigatória até uma bugfix da Apple é a desativação do "Smart Cover".

Abaixo o vídeo da prova de conceito:

Fonte: http://9to5mac.com/2011/10/20/anyone-with-a-smart-cover-can-break-into-your-ipad-2
Extensões maliciosas do Chrome modificam boletos on-line
Autor: CodeLife | Publicado: 2013-11-19T00:02:00-02:00

A Kaspersky lançou um post no seu blog analisando uma modalidade de trojan que é o uso de extensões dos browsers. Isso não é algo tão novo quanto se imagina. Isso já ocorria nas extensões publicadas pelo Firefox.
Mas o que preocupa é a disseminação dos "Market Players" ou lojas de extensões que funciona da mesma forma que as lojas de aplicativos para celular.
Por mais controles que essas "lojas" fazem das aplicações submetidas, isso tem se demonstrando ineficaz. O numero de aplicações e a criatividade dos atacantes sempre acabam por ludibriar os controles de segurança. Também não podemos ignorar que existem com certeza vulnerabilidade nos códigos de aplicações fidedignas, que por desconhecimento ou displicência podem criar um risco para os usuários.
Esse tema será a minha base de estudo essa semana, pois os endpoints de mercado "prometem" conter esse tipo de problema. Mas será que realmente irão detectar a exploração de uma vulnerabilidade numa extensão e não apenas o código malicioso?

Como o tempo é curto, tentarei ser sucinto nesse POC para incentivar o aprofundamento sobre esse tópico onde pretendo mostrar que o ciclo de desenvolvimento seguro de código ou Security Development Lifecycle (SDL) se faz mais necessario.
Noticias da semana
Autor: CodeLife | Publicado: 2011-09-07T14:28:00-03:00

Sony contrata VP de Segurança da informação

A empresa contratou um VP para conduzir a área de segurança da informação e dessa forma começar a reverter a imagem e os prejuízos causados pelos ataques a sua rede PSN.
Essa medida mostra que nas grandes corporações a figura de um executivo de segurança da informação é cada fez mais necessário. Na medida que os ataques aumentam, uma pessoa que fale a "língua dos negócios" acaba sendo justificável. No caso Sony o prejuízo está estimado em de 1,5 bilhões (Mizuho Investors Securities) e um acumulo de 55% de queda em suas ações (InfoExame).

Policia londrina diz que prende o numero 2 do Anonymous

Segundo a Scotland Yard, foram presos para serem interrogados dois jovens de 20 e 26 anos, sobre a alegação de crimes digitais. Esses jovens usavam como codenome Kayla. Kayla segundo relatado de alguns grupos contra o Anonymous, seria o numero 2 do grupo de hackerativistas.
Mas até o momento nada se confirma que realmente seja a(o) verdadeira(o) Kayla. Na minha opnião mais uma tentativa de querer mostrar autoridade num campo em que a legislação é ultrapassada e nada dinâmica.
Caso MegaUpload
Autor: CodeLife | Publicado: 2012-01-22T18:36:00-02:00

Essa semana teve o caso do fechamento do site de hospedagem de arquivos Megaupload. Foi justamente numa semana que muito se falava sobre a aprovação do SOPA. Em contra partida estamos tendo uma serie de ataques de hacker ativismo, focado em empresas e pessoas que são a favor da lei.Não vou falar sobre os ataques DDoS ou sobre a lei (que por si só e pela repercussão que teve, mostrou-se infeliz), mas vou falar sobre a confiança das pessoas e principalmente das empresas em armazenar os seus dados na "nuvem". O risco de perda dos dados hospedados nesse tipo de serviço. Caso a empresa seja fechada por hospedar material protegido por copyright ou mesmo falência por qualquer motivo administrativo ou financeiro, nesses casos, como fica: •    A guarda desses dados? •    Existe alguma politica de devolução dos mesmos? •    A sua confidencialidade?•    E o descarte?Isso mostra como ainda estamos engatinhando em relação a segurança quando falamos de dados nas nuvens publicas. No caso de serviços gratuitos é mais preocupante ainda, pois a responsabilidade da empresa não é clara e não sabemos se perante a justiça, tem alguma responsabilidade legal na guarda, manuseio, confidencialidade e na disponibilidade dos dados.Antes de ficarmos pensando em leis para incriminar pessoas que divulgam material com proteção autoral, vamos nós preocuparmos com os dados de milhões de pessoas que estão sendo tratados como simples bits e bytes. Sabemos que na era da informação, os dados valem muito mais que ouro.
Uncharted 3
Autor: CodeLife | Publicado: 2011-08-30T22:11:00-03:00

Nesse trailer dublado em português mostra um pouco desse jogo que promete ser um dos melhores de 2011. Muitos não gostaram da dublagem, mas eu pessoalmente, gostei muito. Deu um dinamismo muito melhor. Está ma hora da Sony e a Microdsoft dar mais atenção ao nosso mercado.

Com certeza será minha próxima aquisição.

Fonte: INFO Games
trem
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2011-10-17T16:00:00-02:00

Há tempos não apareço por aqui. Hoje estou muito cansada fisicamente. Saí de um período intenso de trabalho e parece que usei toda a minha energia para isso.Estou me sentindo vazia, esgotada. Mas não estou  triste ou naqueles períodos em que a depressão bate à porta. Estou apenas cansada.O tempo, como sempre, tem voado. Os anos têm se amontoado rapidamente. É como se estivesse num trem veloz, sentada com os olhos colados na paisagem, que muda muito ligeira. Muda o dia, a noite, o frio, a cara das pessoas. Este trem não para, não existe estação alguma como destino final. Ele apenas segue.Douglas, meu gato, está com 11 anos. Não vejo nele sinais evidentes de velhice. Ele mudou de outra forma. Mais meigo, mais calmo, ele se aninha na coberta em meu colo no banco do trem que não para. Apenas segue comigo. Não pergunta, não quer saber. Fecha e abre seus olhos com ternura, dorme um pouco, e me acompanha. Não importa para onde. Seguimos viagem da melhor maneira possível.
onegin
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-05-10T12:02:00-03:00

Por Cristina ThoméNovamente assisti "Onegin". É a quinta ou sexta vez que o vejo e me emociono profundamente. Talvez mais a cada nova vez porque se tornam familiares os movimentos contidos, a sutileza que brota daquilo que silencia.Há a beleza exata e assustadoramente singela de Liv Tyler. A perdição nos olhos tristes de Ralph Fiennes. Pelo filme paira a melancolia da impossibilidade, do tempo fora de sincronia.A poesia impregna o gelo, o branco da paisagem. Nada mais apropriado para simbolizar a distância fria que o tempo pode cavar. E tudo circunstancial. Não há culpados para a falta de conexão.
perde-se
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-04-19T10:36:00-03:00

por Cristina ThoméVocê não quer ouvir. Meus pés cansados já me carregaram o suficiente para que eu repita com veemência como é fundo o que sinto. Não adianta, eu sei.A poeira cobriu nossa história. O vento não a trará mais à tona. Ele gira e gira e gira vagarosamente atrás de lembranças. Há no final da estrada um sol poente. Nuvens alaranjadas na lente dos óculos escuros.Nada há mais aqui que você reconheça, exceto o que você não quer ouvir.
[...]
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-04-17T12:00:00-03:00

por Cristina ThoméComo rio caudaloso, calmo e constante, o tempo passa. Mal damos conta de que ele segue alheio, exceto à sua obstinada necessidade de continuar. Penso que existem dois tempos: há o de natureza cíclica, que recomeça a cada vida que surge. E, há o tempo onipotente e solitário, senhor de todos os outros que seguem a vida dos indivíduos.Quando jovens, a força que nos habita gera movimentos essenciais para a renovação. Sua natureza é de ruptura. Então, o tempo continua agindo e nos faz diferentes. A complacência nos ocupa e uma nostalgia estranha passa a conviver conosco. À medida que o tempo abre suas asas densas, mais e mais o silêncio se instaura. Há mais em contemplar. O simbólico se expande, a profundidade se instala.Forças propulsoras irrompem em novas vidas. Outras tantas se transformam e aceitam o fluxo. Não se trata de resignação. É outra coisa, mas ainda não sei o nome.
francisco
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-10-27T08:04:00-02:00

Por Cristina ThoméHá um Francisco que me acompanha desde a adolescência. Distanciados um do outro, ele aparecia vez em quando em forma de carta, trazendo um pouco de si. Entre tantas coisas, lembro-me de como se sentiu pequeno ao presenciar um vilarejo ser inundado no sertão. A água que subia inundava a ele próprio com a solidão daquele lugar.Presença sutil, Francisco continua a me acompanhar de longe. Pelo pouco que também sei, continuo acompanhando-o daqui. Não sei exatamente do que Francisco gosta, exceto seu time de coração. De minha parte, amo Elvis Presley, Willie Nelson, tempo de chuva, a chuva, sorvete de creme, andar descalça, simplicidade, ficar quieta, paz...Francisco me diz que é triste o que escrevo. Diria a ele que é morno, com gosto de domingo à tarde, de brisa tépida, bebendo vinho sob as árvores no sítio de minha infância. O que talvez eu sentisse sendo adulta na minha criança. Um deixar-me ficar, sem pressa.De Francisco, continuo guardando o olhar profundo e interessado. Sei que ele tem pessoas que ama, muito. Sou grata pela delicadeza de sua presença.
travessia
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2012-05-14T14:40:00-03:00

Lembro
de um ano novo, ainda criança, em que eu abri a porta que dava para a frente da
casa. Olhando o portão de ferro e a chuva que caía, escutava o silêncio.
Ninguém na rua, todos em casa dormiam. Eu ali, em pé, com a mão na maçaneta, a
porta entreaberta, o portão de ferro, a chuva e a minha tristeza gigantesca.

Jesus!
Como me sentia arremessada naquele espaço, no corpo que eu vestia. Um completo
desajustamento, inadequação total, um extra-terrestre em terreno desconhecido. Uma
completa falta de laços com a família que ali dentro dormia, com as pessoas ao
meu redor.

O
sentimento de culpa era enorme. Mas culpada de quê? Uma melancolia tremenda. Sentia que se pudesse estar a milhões de anos-luz daquele lugar, já teria ido
há tempos. Queria fugir daquela vida, sair daquele corpo, voar.

Falar
era um esforço absurdo, me relacionar era pesado demais. Naquela noite, como em
todos os anos anteriores a ela, sentia saudade de um lugar que sequer sabia.
Uma saudade perdida no tempo, um vislumbre de lugar ao qual talvez eu
pertencesse.

Os
anos foram passando. Fui driblando a vida como dava,
como dá. É difícil me relacionar com o outro. Quero silêncio, calma. A relação com o outro continua me trazendo peso, desconforto. Pelo menos a minha cabeça fala menos do que falava no passado. O som de milhares de vozes se
reduziu a dúzias, que procuro coordenar e consigo, hoje, colocá-las em fila com
senha, para que falem de maneira ordenada.

Quando
lido com vários estímulos externos, basicamente pessoais, me sinto exausta. Os
profissionais são administráveis e relativamente simples. No trabalho consigo
resolver os desafios com objetividade e extrema eficácia. Pessoas são
problemas. Eu e elas, cobranças, presunção de
que me conhecem, de que as conheço, muito mais problemas.

O
desafio é lidar com isso da melhor maneira possível. Ouvidos bem grandes para
me ouvir adequadamente, olhos bem grandes para ver na escuridão e um amor bem
gigante para me aceitar e dar passos conscientes nesta casa que não era minha,
mas se tornou. Acredito que a meditação e o profundo respeito por mim dêem
conta da travessia, além de boa dose de resignação e resiliência. 
lugar algum
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-04-19T10:16:00-03:00

por Cristina ThoméO que mais falar? Pare. De perder tempo. Pare de se perder. Meta nessa cabeça estúpida que há algo bom para se manter nadando.Esqueça a margem. Você não chegará a margem alguma. Abandone-se na água, vire lodo, vire peixe, cachoeira, caia sobre as pedras. Deixe-se levar, entregue-se, vire mar.
nascer
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-04-19T10:41:00-03:00

por Cristina ThoméO anjo recém-nascido dança na sala da manhã. Grande já, ele nasceu. Na janela, o mar dança com o anjo que dança na sala da manhã.Ele nasceu para me ver. Agachada, quietinha, choro baixo. Meus olhos acompanham o anjo da manhã na sala de maresia.
um
Autor: Cristina Thomé | Publicado: 2010-10-30T18:02:00-02:00

Por Cristina ThoméNo livro de arte sobre a mesa há a imagem de um menino, que observa. Olhos voltados para o canto esquerdo, mantém-se isolado. O tempo paira alheio, o mundo suspenso ao redor.A pintura renascentista do menino captura o único, o olhar absorto congelado por outro ser que o registra. Quem era o menino? Sua identidade o tempo roubou, sua alma misturada e voluntariosa perambula por aí. Somos um, na embolada história de existir. A despeito de generalidades, o espírito não se comprime, não se amalgama.
Bona Parte
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-08-25T08:40:00-07:00

Já te vi mais que pura e bela
Noutras andanças mil.
O ar que hora me entrelaça,
Outrora visitou teu eu e
Correu pra estremecer o meu!

O semblante belo e casto,
Qual te habitas a pele passeia
Em meus olhos loucos e
                      [Curiosos!
Quem imaginaria num
Leve palpitar algo assim
Tão somente a me aprumar?

Ah! Vem-me tresloucados
Pensamentos qual me conduzem
A uma verossimilhança imaginária.
Outrossim, a minha mão arqueia-se
Ao vento produzindo
Pressentimentos que lhe tocam
A face e me enchem de bona parte.
Divagação
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-08-25T08:32:00-07:00

Posto que na eloquência
Das palavras cantarolantes
Olhei-te bela e mais...
Juntei-me aos meus pensamentos
Antes desprendidos de mim!
E ah... como fui composto?
Ou sobreposto!

Num ponto de vista
A mão que rege as linhas,
Outrossim reage no teu
Aproximar.
Mas, tampouco me deixam
Aquietar.

A rigor a tênue linha
Qual me substancio
Desenham-me em teu respirar.
Meus pés que divagam no ar
Tão somente me deixam
Rabiscar.
Impulso
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2012-05-21T13:24:00-07:00

As linhas por vezes tentam me afastar,
Mas mo deu a vida o maior dos jeitos
E de soslaio desarmei-me na felicidade.

Ah! Doravante repetirei-me nas aquarelas querelantes!
Aquiesci-me no ventre do Universo, este senhor
De fino poder e suspiro eterno.

Minha mão, coagida, age dum só impulso
Escorregando-se desproporcionalmente e
Sem parar se divaga.

O soluço a restringe a se purificar nesta
Que é a arte que me aquieta.
E eu sem muito passo, acabo por
Entregar-me, já não há o que negar!
Ser Feliz
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-08-27T10:03:00-07:00

Ah! Doçura são teus olhos,
Que meigos fincam

Na minha alma.

E a sonoridade de tuas

Palavras repousam em

Minha pele; fazem-me

Pulular!

Oh! Moça de fina beleza

Vem me contemplar com

Teu beijo, vem me

Ascender o dia inteiro!
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-09-10T08:58:00-07:00

Estonteante são os meus
Olhos quando fintam-te.
Sinto oh! o vislumbre
Arraigado, que bem me
Trago... Posto que
O teu sorriso toma-me
As façanhas em minhas
Entranhas!
Entrementes
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-08-25T08:10:00-07:00

Bravos olhos tem o 
Teu semblante que
Quando olho fazem-me
Cantarolante.

No meu mais louco jeito
Sinto-lhe surgir efeito
E encaixa-se no meu
Desarrumado peito.

Já meus olhos guerreiros
Férteis desembainham
Da alegria o estopim
Da fantasia.

É demasiado o salto, sei
Outrora seria frio o meu
Ardil, mas sobre saio
De soslaio.

Destarte, sou signatário
Do teu lindo relicário
Que me leva de entrementes
Pra outros lados diferentes.
PREVISÕES
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2015-08-25T08:49:00-07:00

E de cada passo que damos

Outros já serão previstos

E dos beijos que duram horas,

Que tens a dizer sobre?

Vago num mundo parado

Quando estas longe de mim

Vago na imensidão do

Próximo segundo, qual

Aproximas de ti!

E ora, senhora!

De mais em mais teus

Olhos fazem dos meus suspiros

Percebo ser infinito o brilho

Percebo ser de bom grado

O meu pestanejar!

O preço da felicidade

Está estampado nos nossos

Rostos.

E nossos diálogos que duram

Mundos sem darmos uma palavra,

Que tens a dizer sobre?

E ora, senhora!

De mais em mais teus

Suspiros fazem dos meus

Espelhos, e de quando

Em quando do meu brilhar
Muito admirar!
In loco
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2016-12-02T05:48:00-08:00

I
Ávido por um deleite,
Impulsionando a mente
Num mais tardio semblante
Qual me exaurio
A exequidade.

Só poderei dar-me dum pulo
Instantâneo, quando da minha
Exata furtividade.
Me basto! N´alma cara lapidei
Minha razão, lânguida esta,
Porém casta.

Condição maior minha,
Aquela que me reflere
E me entorpece.

II
Então eis-me aqui!
Me vê?
Hei de ver o universo paralelo
Tão assim que somente o último suspiro
O mais inquietante me bastará!
Aquele que persiste
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2012-06-27T08:18:00-07:00

Pegar-te-ei de força bruta!

E instigarei isso que bate

Em peito meu... e esticarei

Os teus olhos para mim.

Pois, morreria por ti!

E morro sim, na convalescença

Dos dias teus sem este elo

De prol!

Posto de justo momento

De ínfimos espectros radiantes

Que tu tens como dúvida

E eu certeza.

É este árido e bondoso

Bom! É este bravio que

Saca da bainha espada

E finca-te

                
[n´alma!

E foi dos teus sons

A tal melodia cantarolada,

Persista! não, por favor,

Desista Não!

Obriguei joelhos ao sustento

Ao não lamento, quiçá,

Forjado... achado na súbita

Mão!

E teu direito és meu dever

Público; de te amar

                        [Com força!

Persista! de novo o som

Quase lamento se me não

Chegaste puro e belo.

Como o som do solo do colo

Do Partenon!

E n´alma já disse, n´alma

Cara, pegar-te-ei de força

Bruta e instigarei o que bate

Em peito meu... isso que

Seja o que seja

                         [n´alma então

Seja!

Característica do sinal,

O qual carrego na pele

E dele tiro a guia,

A via!

Pois, morreria por ti!

E morro sim, na intransigência

Quântica do silêncio teu

Que me desafia, mas,

Esticarei os teus olhos

Para mim.

E não me seja dado

Mais um só momento

Sem ti! mesmo que

Renegue este dom.

Mas, se o fizer

Quero eu meus caros,

Que de mim cuidem

Pois, a loucura tornou-se

Dona

              [de
mim dona!

E esta já me não possui

É que já tenho a tal dona

De mim dona!

A qual insisto em

Instigar com força

Bruta a bruta mão

Isso que bate em

Peito meu.

Porque não paro?!

É do que falo

                 [ó! Por favor,

desista não!
Clamor
Autor: Fabio Fernandez | Publicado: 2016-03-21T17:05:00-07:00

Palavras que foram ditas
Loucamente! Quais foram
Empoderadas no calor
Daquela emoção.
Ah! Tão somente o
Veemente passo, que logo
Faço me desprende e
Surpreende.
Endoidecido pensamento
Teria um só lamento,
Se não fosse o vislumbre
Dos teus olhos,  brilhantes
E querelantes!
Visitação a exposição: Artes Visuais - File Games Rio 2011
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-12T17:27:00-07:00

 A atividade proposta foi à visita a exposição File Games Rio 2011, realizada entre os dias 12 de abril a 08 de maio de 2011 no espaço Oi Futuro, localizado no bairro do Flamengo.
Nesta visitação os alunos deveriam relacionar o que estavam sendo expostos: jogos, animações e machinimas (vídeos produzidos a partir de roteiros, personagens ou cenários de um jogo) e descrever experiências significativas para a educação e o uso que estes recursos tecnológicos poderiam ter na Educação Básica. Essa proposta de experiência deveria ser postada nos comentários do Grupo da disciplina para que todos pudessem compartilhar suas ideias.
Acreditamos que a introdução desses tipos de tecnologia na educação possibilita uma nova forma de aprendizagem que envolve o desenvolvimento cognitivo das crianças de forma bastante lúdica e interativa. Além de ser um desafio para que nós professores pensemos novas práticas que estejam envolvidas com a questão do ciberespaço, dessas novas tecnologias que estão cotidianamente presentes na vida de nossos alunos.
Destacamos o jogo chamado Tantalus Quest criação de Fabiano Onça e Colméia.

"O Tantalus Quest é um jogo multiplayer presencial no qual os participantes de dois times rivais tentam formar figuras geométricas o mais rápido o possível. Cada equipe é gravada por uma webcam e as imagens processadas são transformadas em uma mancha, que é comparada à uma forma geométrica apresentada como “desafio”. Quando a mancha formada pelas pessoas é suficientemente semelhante ao desafio, o time pontua.O jogo possui a premissa de ser um game casual e efêmero, reflexo de uma sociedade emque o jogo e o universo lúdico são cada vez mais presentes e corriqueiros. O jogador é convidado a participar, mas seu desempenho — se vence ou perde —, não tem importância. O jogo continua, não tem fim."Fonte: http://www.colmeia.tv/blog/2008/08/04/file-2008-colmeia-fabiano-onca-tantalus-quest/
MEMORIAL
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T08:00:00-07:00

Entendemos o memorial como um diário de campo, onde você vai anotando todos os passos, impressões, conquistas, acertos, mas também, dúvidas, erros e questionamentos que vão surgindo durante o percurso. Um memorial pode conter, as reações dos participantes, as atividades, as trocas de experiências entre os participantes, a relação com experiências anteriores e as de outro curso, o que entendemos ser importante para a avaliação posterior.Com o memorial, podemos avaliar nossa prática pedagógica através da releitura e avaliação das atividades praticando assim uma auto avaliação no decorrer das atividades. Esse processo, tanto de construção como de avaliação deve ser contínuo.
O grupo acha muito interessante a construção de um memorial, pois assim temos uma visão mais crítica sobre o trabalho realizado. Refletindo e analisando o que foi feito durante as aulas.  Fazer um memorial, não é difícil como parece, devemos deixar fluir e escrever  sem medo.
Conversas sobre avaliação
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T09:00:00-07:00

Após a apresentação do nosso grupo e de nossas atividades em IE, pensamos que seria importante conversar um pouco sobre o tema avaliação para que pudéssemos então falar sobre a avaliação das atividades propostas - tema do nosso grupo.
A discussão sobre avaliação é frequente na pedagogia e na educação. Todas nós - integrantes do grupo -  já estamos nos períodos finais do curso de Pedagogia e por isto e por nossas vivências e experiências na educação tivemos acesso a diversas perspectivas sobre este tema.
Pensamos a avaliação como uma prática processual, que tem como fim o ensinoaprendizado dos estudantes. Acreditamos, entre outras coisa, que a avaliação oferece elementos para uma melhor compreensão do movimento vivido individual e coletivamente no cotidiano escolar sobre a tessitura de conhecimentos (ALVES, 2008) e contribui para a elaboração de propostas que possam alimentar este processo.
Abaixo, um comentário de Luckesi, sobre as práticas avaliativas.   “A prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso é diagnóstica, e não voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames. Por si, a avaliação, como dissemos, é inclusiva e, por isso mesmo, democrática e amorosa. Por ela, onde quer que se passe, não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente, em busca do melhor. Sempre!” Cipriano Luckesi
O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?, Revista Pátio, ano3, n° 12, p.11, 2000.
Lembramos também da palestra da Profª Drª Maria Tereza Esteban, sobre a avaliação relacionada ao fracasso no cotidiano escolar, no evento no Evento de Ciclos na Educação, na UNIRIO. Agora perguntamos aos nossos colegas de turma o que acharam da palestra. Deixe seu comentário para podermos discuti-la.
Aprender fazendo, fazer aprendendo: atividade de criação de blogs
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-17T18:58:00-07:00

    Assim que entramos no site da disciplina, ao qual todos os alunos têm acesso, lemos: “AQUI SE FAZ, AQUI SE APRENDE. AQUI SE ESTUDA FAZENDO. AQUI, A GENTE SE FAZ, SE REFAZ, OBSERVA, ADMIRA A PRÓPRIA CRIAÇÃO (...)”.      Temos a certeza de que todos os alunos da turma aprenderam fazendo e fizeram aprendendo com a atividade de criação de um blog.    Consideramos esta uma das atividades que mais sucesso fez no decorrer do curso, por possibilitar na prática a criação e utilização de um blog, que antes parecia tão distante de alguns alunos que eram, ou ainda são, usuários esporádicos da internet e do computador.

    A Professora da disciplina, visando a nos preparar para a criação deste blog para abrigar o Seminário, fez a proposta de começarmos criando um blog nosso, a fim de que nos familiarizássemos com essa ferramenta. Ótima a ideia dela, pois, fazendo algo só nosso, podemos “quebrar o gelo” e nos tornar mais íntimos dos mecanismos de postagem, escolhendo tudo de acordo com o nosso gosto. Estando mais próximo da nossa vontade e realidade, o blog pessoal permite que nós exploremos suas vantagens e percamos um pouco do medo, ousando quando quisermos.    Essa atividade foi um sucesso! A Professora disponibilizou, para nos orientar, links com o objetivo de nos indicar alguns caminhos possíveis para a construção e a alimentação de um blog.    A turma, em peso, criou sua “espécie de diário eletrônico”. Uns fizeram logo, outros ainda há pouco, mas muitos ousaram e conseguiram passar alguns medos. Em aulas, ouvimos depoimentos de muita satisfação em ser autora de uma página.    Nós disponibilizamos o endereço de alguns blogs feitos nessa atividade aqui no nosso Seminário, para que todos possam fazer uma visita ao universo de cada aluno e conheçam um pouquinho mais de cada companheiro de disciplina.     Você gostou de construir o blog, como foi?
>>> Pensamos que essa atividade permitiu à turma se descobrir como autora e participar de coautorias ao comentar e visitar o blog de outros. Atividade nota 10!
Um convite para a discussão: apresentação, justificativa e objetivos
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T10:00:00-07:00

Olá, visitantes, praticantes de nosso blog!
    Ele foi criado como Seminário Virtual e está sendo pensado a partir das reflexões provocadas pela disciplina "Informática e Educação", ministrada pela Professora Leila Lopes. Ela nos orientou por um semestre quanto ao uso das  TIC's e da Informática na Educação, apresentando possibilidades até então desconhecidas de explorar o processo de ensino-aprendizagem.     A professora fez a proposta de experimentarmos essa diferente forma de expor trabalhos e tecer conhecimentos em rede: o seminário virtual. Rede por estarmos na internet e rede por envolver uma tessitura de conhecimentos e de saberes, costurando, ou melhor, conectando informações, textos, trabalhos, imagens e conhecimentos.    Nesta página serão inseridos documentos e arquivos como textos, imagens e vídeos que estejam envolvidos pela avaliação das atividades propostas na disciplina. Assim, a avaliação passa a ser fio condutor de um blog que visa a explorar as reações e implicações das tarefas realizadas no curso neste 1º semestre de 2011.     Textos interessantes serão sugeridos e leituras recomendadas para estimular reflexões e debates. Abordaremos a questão da avaliação e algumas atividades pontuais, que traduzam a importância da disciplina e revelem nossa satisfação.    Já se encontra disponível uma enquete sobre a consideração dos alunos a respeito do que realizamos em turma. Seu voto será muito bem recebido para pensarmos na importância das atividades na formação do pedagogo pela opinião de quem realmente viveusentiu tudo.    Não só pela enquete, como através de comentários, sugestões e a partir de reflexões que traremos para a página, esperamos que cada aluno, navegante, professor em formação ou curioso (tomara que seja tudo isso em uma pessoa só! :)) participe do blog e construa conosco um espaço de aprendizagem rico e plural.
E agora: a atividade do SEMINÁRIO VIRTUAL
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T08:30:00-07:00

Começamos uma das últimas atividades propostas pela disciplina: a  realização de um Seminário Virtual.
Aprendemos, aos poucos, o que era esse espaço, para nós muito novo, de troca de conhecimento e de saberes.
Está sendo ótimo criá-lo, pois, para isso, devemos selecionar informações, pesquisar imagens interessantes, pensar em nosso público e tentar deixar o blog o mais atrativo possível para nossos coautores participarem, aprenderem e se divertirem conosco.
Deixe aqui, por comentário, como foi a experiência de montar um seminário virtual e como está sendo essa nova fase de visitar outros, descobrir ferramentas, pensar junto e em link, de muitos jeitos em rede.

Aproveitem o Nosso Seminário!, já que essa quase-última atividade promove o conhecimento da ferramenta, de novos jeitos de aprender, pesquisar e nos transformar professores a cada segundo!
A necessidade e os bons usos da avaliação
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T06:00:00-07:00

Telma Weisz em  A necessidade e os bons usos da avaliação fala sobre a importância da avaliação como um processo contínuo.Lembramos aqui que, o memorial pode ser um grande aliado neste momento.
E vocês, o que acham? Comentem e vamos discutir!!!
Avaliação de ativididades - Vamos pensar em grupo?
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-18T07:00:00-07:00

Pensando sobre um audiovisual que pudesse participar de nossa avaliação das atividades propostas procuramos um video que fosse interessante para relacionar com o nosso tema e com a turma de IE. Achamos um video produzido por uma aluna do mestrado da UNOPAR. Simone Teodoro Moreira traz em seu video a discussão sobre avaliação.

Este video ajudou o grupo a pensar sobre o ato de avaliar. Neste sentido, trazemos para o debate na turma: Basta dar uma nota ao nosso curso de IE para o próprio curso e suas atividades? Será que discutir sobre as possibilidades que temos de avaliar e sermos avaliados também  influência este processo? Deixem seus comentários e, juntos, pensaremos esta questão.

 Extra:

Trazemos também uma parte da trilha sonora, para os que não conhecem/reconheceram, do video acima. O video seguinte é da banda Pink Floyd e faz parte do filme The Wall (1982). É um video interessante para pensarmos a escola, suas relações com os sujeitos, as avaliações cotidianas...
Um outro olhar
Autor: Grupo de Avaliação das Atividades Propostas | Publicado: 2011-06-17T19:14:00-07:00

      Durante a disciplina de Informática e Educação fizemos leituras e pesquisas sobre o que são repositórios e objetos de aprendizagem em Educação à Distância e aprendemos que repositórios são "locais", ou melhor, sites onde são armazenados objetos que podem ser pesquisados posteriormente, ou seja, sites de pesquisa, por exemplo, onde se procura um determinado objeto para fazer uso dele em outro local. Já objetos de aprendizagem são recursos digitais interativos e dinâmicos que podem ser usados e reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem, tanto em educação à distância, como é mais comum, como em educação presencial.
     Após pesquisas sobre esse assunto e contato com um site onde é possível encontrar as 100 ferramentas utilizadas em educação mais votadas (Segue o site http://www.c4lpt.co.uk/recommended/), foi pedido para que a turma, já dividida em grupos, escolhesse a melhor ferramenta e depois preparasse uma apresentação multimídia sobre ela. Foram apresentadas pela turma as seguintes ferramentas: Blog, Youtube, Skype, TeamSpeak, Wikipedia e Facebook, todas com um outro olhar sobre.

        A apresentação do nosso grupo foi sobre o Facebook e as diferentes possibilidades de uso dessa ferramenta em ambiente educativo. Com isso, percebemos que muitas das ferramentas apresentadas já são utilizadas em nosso dia a dia, e o que podemos fazer para torná-las objetos de aprendizagem é fazer um reuso delas, ou seja, tentar usá-las de forma diferente. É claro que é preciso que cada um tenha pelo menos tido um contato com tal ferramenta para fazer um uso diferenciado dela em uma outra situação. Essa atividade de apresentações com um outro olhar sobre determinada ferramenta foi importante para mostrar para todos da turma como podemos utilizar e reutilizar objetos de aprendizagem, já que muitos não precisam nem ser modificados ou criados, apenas o sentido que se tem sobre eles é que precisa ser mudado. Aprendemos, em sua essência, que apenas um artefato ou meio tecnológico não possibilitará por si só um uso diferenciado da tecnologia, e sim a conotação que o professor dará à tecnologia a ser usada em sala.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-11-22T14:58:00-02:00

Boa tarde caros leitores (se é que existe algum)...

Após longa e tenebrosa ausência, volto a postar nesse humilde espaço.

Pois bem, após os Estados Unidos da América se livrarem de uma possível vitória do republicano Mitt Romney, agora temos uma tensão maior para nos preocuparmos, no Oriente Médio...

Israel, só para variar - com o apoio americano (assim é fácil), promoveu um verdadeiro abatimento étnico na Faixa de Gaza, o qual por ora, fora cessado.

Enquanto os árabes e israelenses estiverem preocupados em resolver seus problemas pelo uso de armas, não conseguirão por fim a onde de violência, arbitrariedade e outras mazelas que envolvem esses dois povos.

Este ano foi concedido à União Europeia o Prêmio Nobel da Paz, em Oslo - Noruega.

Porém, não sei se é coerente entregar um prêmio tão simbólico para esta instituição, uma vez que, boa parte de seus Estados constituintes, apoiam através da OTAN, algumas operações em áreas da Ásia e África.

Quer um exemplo de paz?

A América do Sul está em paz desde 1935, pois a última guerra entre países desta parte do continente foi a Guerra do Chaco, travada entre Bolívia e Paraguai.

Ressalte-se que nesta época, na Europa, havia grande agitação política, que alguns anos mais tarde, resultou no desencadeamento da Segunda Guerra Mundial.

Para que este blog fique cada dia mais interessante, passo a aceitar sugestões de postagens, a respeito de qualquer tema.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-07-09T19:40:00-03:00

Boa noite caros leitores! (se é que tenho algum...)

Parece que a situação no México está como nos tenebrosos anos de farras e coronelismo (ou tipo coronelismo) que imperava por aquelas bandas.

Fraude em eleições?

Para um país como aquele, este tipo de situação é descabida.

Um país que quer ser respeitado por todo o mundo, não pode admitir casos de fraude em qualquer tipo de eleição, muito menos uma referente a presidência do país.

Vamos aguardar os próximos capítulos dessa novela (ou não)...
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-06-02T12:24:00-03:00

Ê Alemanha... Tão perfeita, funcional, mas sua chanceler não sabe ler um mapa sem divisões?

Que feio!

Localizar Berlim no mapa da Rússia foi algo no mínimo bizarro; em outros momentos históricos seria causa de interdição, isso sim... Ah se isso fosse feito na época do Sacro Império Romano de Nação Germânica...

Mas se esse engano fosse cometido por um político de um país em desenvolvimento, certamente todo mundo criticaria o sistema educacional ou o mérito pelo exercício de determinado cargo.

E por que não o fazem com Angela Merkel?

Bem que poderia existir um programa como o CQC na Alemanha, seria muito útil...
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-11-26T22:03:00-02:00

Mas que beleza!!!!

Google e Youtube fora do ar, os Maias estavam certos, o mundo vai acabar (ou não).

Na verdade, o mundo vai acabar quando um técnico estrangeiro assumir a Seleção Brasileira de Futebol, ai sim a coisa ficará séria...
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-07-21T21:01:00-03:00

O que leva uma pessoa a sair atirando sem motivos?

Atingir pessoas indefesas, que nunca esperariam um ataque dentro de uma sala de cinema, a meia noite...

Loucos existem em todos os lugares do mundo; Em países desenvolvidos, em desenvolvimento, subdesenvolvidos; em países germânicos, latinos, eslavos, árabes...

Mas o que é percebido em todo mundo, é que cada vez mais, há um isolamento geral, uma busca sem razão pelo individualismo.

Perdeu-se o conceito de relacionamento, de todas as formas, o que acaba gerando pessoas complexadas, com toda a gama de distúrbios, que infelizmente acaba prejudicando pessoas inocentes.

Parece que é hora de pensarmos melhor na formação do ser humano, para que não haja novos casos como o ocorrido no na cidade de Aurora, Colorado - E.U.A.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-05-10T11:24:00-03:00

A volta dos que não foram....

E mais uma vez, Vladimir Vladimirovitch Putin assume a presidência da Rússia.

Em seu terceiro mandato, Putin apenas dará continuidade as ações que já vinham sendo praticadas desde o seu primeiro mandato.

Com a interrupção de sua função presidencial entre 7 de maio de 2008 a 7 de maio de 2012, período em que um fantoche estava sentado na cadeira de presidente da Federação Russa, Vladimir Putin foi Primeiro Ministro de seu país (em tese), mas Presidente (de fato).

Espero que neste terceiro mandato, haja uma reforma estrutural na política russa, privilegiando-se a liberdade de escolha dos eleitores ante ao exercício da força por parte do Estado.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-05-16T15:31:00-03:00

E a verdade prevalecerá!

Este é o espírito da recém empossada Comissão da Verdade, que deverá apurar as violações aos direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988.

Assim como outros países da América do Sul, chegou a vez do Brasil conhecer os fatos omitidos sobre este turbulento período da história, para que possamos valorizar ainda mais a democracia, em um Estado que a cada dia procura ser forte, ao mesmo tempo em que tenta assegurar a liberdade sobre todas as formas.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-12-01T01:04:00-02:00

E finalmente, algo útil feito pela ONU: a aprovação do status de Estado Observador para a Palestina.

De certa forma, reconheceu-se que a Palestina é um Estado e merece ser tratada como tal.

Agora, o próximo passo deve se dar na delimitação do território a ser ocupado por este país, de preferência, nos limites existentes em 1967.

Vamos ver quais serão os próximos capítulos desta novela... Só espera que esta história não continue a ser escrita com sangue de inocentes.
Autor: João Paulo Freitas | Publicado: 2012-05-15T17:27:00-03:00

Boa tarde caros leitores!

Após um tempo sumido, estou de volta para dar continuidade ao blog.

Parece que o ilustre novo presidente da República Francesa, François Hollande, está começando muito bem o seu mandato.

Mal começou a exercer a função, e um raio caiu sobre sua cabeça (rs).

Todavia, com raios de Zeus ou marteladas de Thor à parte, o fato é que o mandatário francês está concentrado em unir forças com Angela Merkel, para que juntos possam resgatar a Europa da atual crise econômica, começando por estender a mão aos gregos, pois estes são os mais prejudicados nesta crise.
EXPRESSÕES NUMÉRICAS - ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2011-04-12T12:27:00-07:00

1) Calcule o valor das expressões:a) 10-1+8-4= b) 12-8+9-3= c) 25-1-4-7= d) 45-18+3+1-2= e) 75-10-8+5-1= f) 10+5-6-3-3+1= 2) Efetue as operações:a) 237+98 = b) 648+2334 = c) 4040+404 = d) 4620+1398+27 = e) 3712+8109+105+79 = f) 256-84 = g) 2711-348 = h) 1768-999 = i) 5043-2584 = j) 8742-6193 = 3) Calcule o valor das expressões:a) 30-(5+3) = b) 15+(8+2) = c) 15-(10-1-3) = d) 23-(2+8)-7 = e) (10+5)-(1+6) = f) 7-(8-3)+1= 4) Calcule o valor das expressões:a) 25-[10+(7-4)] = b) 32+[10-(9-4)+8] = c) 45-[12-4+(2+1)] = d) 70-{20-[10-(5-1)]} =e) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = f) 53-{20-[30-(15-1+6)+2]} =g) 62-{16-[7-(6-4)+1]} = h) 20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = i) 15+{25-[2-(8-6)]+2} = j) 56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = l){42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} =
PROBLEMAS DE MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2011-03-25T14:50:00-07:00

PROBLEMAS  (MMC)1. Três corredores correm ao redor de um campo de futebol. Sabendo saíram juntos da largada e que um demora 9 minutos, outro 8 e o terceiro 10 minutos para completar a volta. Depois de quanto tempo eles três irão passar juntos na largada?2. Lia gasta sua mesada em 12 dias, e então, recebe mais uma de seus pais. Paulinho, irmão de Lia gasta sua mesada em 10 dias. Se os dois irmãos receberem a mesada juntos, depois de quantos dias eles receberão novamente a mesada no mesmo dia?3. Perto da casa de Sandra há 3 fábricas que tocam sirenes para avisar a troca de turnos de trabalho. A primeira toca a cada 4 horas; a segunda, a cada 6 horas; e a terceira, a cada 3 horas. Todas começam a jornada de trabalho as 6 da manhã. A que horas do dia as três fábricas tocam as sirenes simultaneamente?
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2014-05-15T18:03:00-07:00

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE NOTA PARA 1º ANO ENSINO MÉDIO -
                                 ESCOLA ESTADUAL ADOLFO MORAES

trabalho deverá ser resolvido  individualmente e entregue a próxima semana durante a aula de matemática.

TRABALHO
DE RECUPERAÇÃO

Trabalho
de recuperação de elaborado para os alunos do 1º

ano
Ensino médio da E. E. Adolfo

1)
Encontre as raízes das equações abaixo:

a)
2x -70 = 30

b)
4( x + 1 ) = 2( x – 1 )

 c)   X    - 4 = 5

        2

d) 3X   -   1   =     1 +   1  

       5        7         3        2

e)
2x² - 14x +12 = 0

f)
2x² + 5x – 8 = 0

g)
 x² - 10x + 25 = 0

h)
 x² - x – 20 = 0
EQUAÇÕES DO 2º GRAU
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2014-05-03T13:56:00-07:00

EQUAÇÕES DO 2º GRAU

1 – Resolva as equações do 2 grau Abaixo:

a) x² - 6x + 8 = 0                    b)
x² - 4x + 3 = 0                    c) x² -
15x + 50 = 0

d) x² + x – 2 = 0                     e)
x² + x – 12 = 0                   f) x² +
3x + 2 = 0

g) x² + 9x + 20 = 0                 h)
x² + 8x + 7 = 0                   i) x² -
7x – 30 = 0

j) x² - 2x + 1 = 0                     k)
x² - 8x + 16 = 0                  l) 5x² +
x = 0

m) 2x² + 4x = 0                      n)  - x² + 25 = 0                      o)
x² - 5x – 14 = 0

p) x² - 25 = 0                          q)
3x² - 8x = 0                        r) 5x²
- 3x + 1 = 0

s) 3x² - 7x + 2 = 0                  t)
–x² + 4x – 4 = 0                  u) x² -
4x + 3 = 0

v) 5x² - x + 7 = 0                    w) 2x² - 14x +12 = 0              x) 2x² + 5x – 8 = 0

y) x² - 10x + 25 = 0                z)
x² - x – 20 = 0                    a) x² -
3x – 4 = 0

b) x² - 8x + 7 = 0
PROBLEMAS ENVOLVENDO TEOREMA DE PITÁGORAS
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2011-04-03T14:14:00-07:00

1. Um edifício possui 15 metros de altura. Qual é o comprimento da escada se ela está encostada na parte superior do prédio e sua base está a uma distância de 8 metros do edifício.2. Uma árvore possui 9 metros de altura. Qual é o comprimento da escada se ela está encostada na parte superior da árvore e sua base está a uma distância de 4 metros da base da árvore. 3. Um quadrado possui como medida de seu lado 1 cm. Calcule a diagonal do quadrado ? 4. Um quadrado possui como medida de seu lado 5 cm. Calcule a diagonal do quadrado ? 5. Uma praça possui o formato de um quadrado. Sabendo que sua diagonal mede 71 metros. Qual é a medida dos outros lados. 6. Uma antena transmissora de rádio tem 72 metros de altura. Ela é sustentada por cabos de aço que ligam o topo até o solo, em pontos que estão a 30 metros do pé da antena. Qual é o comprimento do cabo que sustenta a antena ?7. Num triângulo retângulo de hipotenusa 30 cm, a diferença entre os catetos é de 6 cm. Encontre a medidas dos lados.8. Encontre a diagonal do quadrado cujo perímetro é igual a: a) 24 cm b) 20 dm c) 1cm 9. A diagonal de u quadrado mede 8 cm. Qual é seu perímetro?10. Um losango tem 60 cm de perímetro. Uma de sua diagonais mede 24 cm. Qual é o comprimento da outra? 11. As diagonais de um losango medem 12 e 16. qual é o seu perímetro? 11. A base de um triângulo isósceles mede 6 cm. A soma das medidas dos outros lados é 10 cm. Qual é o comprimento da altura correspondente a base. 12. O perímetro de um triângulo isósceles é igual a 50 cm. A base mede 16 cm. Qual é a medida da altura correspondente à base? 13. Qual é a medida da altura de um triângulo eqüilátero de perímetro 24 cm? 14. Qual é a altura de um triângulo eqüilátero de lado l? 15. Um cubo é um prisma nas quais todas as faces são quadrados. Quanto mede a diagonal do cubo na figura.
PROBLEMAS ENVOLVENDO MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC)
Autor: Claudemir Favin | Publicado: 2011-03-25T14:48:00-07:00

PROBLEMAS MDC1. Um marceneiro quer aproveitar no máximo sua 3 tábuas e quer cortar elas sem perder madeira. Sabendo que uma tábua mede 240, outra 120 e 200 cm. Qual será o tamanho de cada tábua cortada?2. Dona Estela vai cortar duas peças de tecidos de tamanho igual. Esse tamanho deve ser o maior possível. Uma peça tem 90 metros, a outra tem 78 metros. De que tamanho Dona Estela deve cortar cada pedaço de tecido?3. Um marceneiro recebeu 40 toras, com 8 metros de comprimento cada uma, e 60 toras, com 6 metros de comprimento cada uma eles devem cortar todas estas toras em pedaços de mesmo tamanho e o maior possível. Qual será o tamanho de cada pedaço. E quantos pedaços serão obtidos?