Autor: Aldineia Abreu | Publicado: 2011-10-26T07:15:00-07:00

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICCursista: Aldineia Nunes de AbreuFormadora: Rosana PachecoUnidade: 3 – Currículo, Projetos e TecnologiasData: 26/10/2011Atividade 2: Plano de aula
PLANO DE AULA
TEMA: Espaço geográfico e globalização
OBJETIVOS: û&nbsp; Entender a globalização como um processo de integração cada vez mais efetiva do espaço geográfico mundial;û&nbsp; Verificar como o desenvolvimento das telecomunicações e dos meios de transporte, impulsionado pela revolução tecnocientífica, tem promovido a integração do espaço geográfico;û&nbsp; Compreender os fenômenos geográficos em suas diferentes escalas (local, regional, nacional e mundial.
PÚBLICO - ALVO: 9º ano do ensino fundamental
TEMPO PREVISTO:Cinco aulas de 50 minutos
CONTEÚDO:
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O trabalho constará de três etapas:Atividade 1: Debate: análise de texto&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos deverão receber uma cópia do texto: A globalização tecnológica. Em seguida será feito um debate em análise ao texto, na sequência os alunos se reunirão em grupos para responder algumas perguntas referente ao conteúdo e ao texto e também farão uso do conteúdo para elaborarem comerciais de produtos que afirmam o desenvolvimento da globalização.Atividade 2: Assistindo vídeo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos deverão assistir um vídeo que mostra o processo de evolução da globalização. Na sequência os alunos deverão elaborar um jornal televisivo com notícias atualizadas e colocarão em prática os textos produzidos para os comerciais dos produtos pensados por eles.Atividade 3: Jornal televisivo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Será posto em prática o jornal produzido pelos alunos em sala de aula, o qual cada grupo apresentará seu jornal desenvolvido a partir da criatividade de cada aluno integrante do grupo, esses jornais serão gravados para uma posterior apresentação na feira cultural da escola.Atividade 4: Reprodução e apresentação de trabalho&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Será exibida uma apresentação em power point que mostra como a globalização influencia o consumismo mundial. A partir dessa exposição os alunos deverão se reunir em grupos e pesquisar na internet quais os pontos positivos e negativos da globalização sobre a sociedade atual. Sendo que devera ser destinado um ponto correspondente a cada grupo. Na sequência os alunos deverão criar no power point ou no Movie Maker o resultado de suas pesquisas e irão expor, explicando de que forma esses pontos podem afetar a vida de nossa sociedade.
RECURSOS:Humanos:Professor e alunos
Materiais:Papel A4TelevisãoAparelho de DVDComputadorData showCâmera digitalPendrivermicrofonecaixa de som amplificada&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RESULTADOS ESPERADOS: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que o aluno possa identificar o processo de desenvolvimento da globalização e suas consequências, além disso, entender os pontos positivos e negativos produzidos por esta globalização na sociedade atual.
AVALIAÇÃO: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos deverão ser avaliados conforme as atividades que foram propostas e também será avaliado a produção e a explicação dos trabalhos elaborado por eles.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No final das atividades será aplicada uma avaliação quantitativa para acompanhar melhor a aprendizagem dos alunos.

BIBLIOGRAFIA:PIRES, Valquíria; BELLUCI, Beluce. Construindo consciências: geografia, 8ª série-1ª.ed- Editora: Scipione, São Paulo, 2006.
WEBGRAFIA: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12954www.mundosites.net/geografia/globalizacao.htm