Plano de Ação
Autor: Aglaé | Publicado: 2011-11-03T09:58:00-07:00

Plano de Trabalho Núcleo de FormaçãoDERNORTE 2/CENTROObjetivo:
Refletir sobre o cotidiano da escola, para produzir conhecimento, a partir da articulação entre a teoria e pratica, fazendo uso da metodologia da pesquisa-ação, visando amelhoria da qualidade da educação, por meio da formação continuada da equipe gestora.Justificativa:A necessidade demudanças no ambiente escolar, a fim de atender as demandas da sociedade atualé, a cada dia, mais urgente. A escola deverá ser entendida como um espaço privilegiado de formação e produção de conhecimento, no qual é efetivada a articulação entrea teoria e a prática,  construindo uma escola participativa e responsável pelas suas tomadas de decisões, em consonância com suas demandas, que aprimora o seu clima organizacional, típico de cada unidade escolar.Para tanto, a reflexão é ponto fundamental e sendo uma atividade social, o trabalho em equipe, aliado a situações propícias ao estudo da comunidade escolar se faz premente, desencadeado pela equipe gestora que compreende sua função primeira que é favorecer a educação das futuras gerações do humano que produz e reproduz cultura, assim como a própria escola.Uma escola reflexiva é capaz de pensar-se, capaz de criar espaços de estudo nos quais sejam recriadas novas estratégias que visem a aprendizagem de todos, em que a  escola seja entendida como uma instituição aprendente, na qual todos aprendem com todos. Para desencadear essas ações, as relações interpessoais deverão ser harmoniosas para não impedir a reflexão e a percepção coletiva e individual. Ao melhorar as relações interpessoais, a escola perceberá que é capaz de intervir efetivamente na aprendizagem de seus alunose, portanto resgatar a auto–estima dos professores como pesquisadores,mediadores no processo de construção do conhecimento e desencadear ações que interfiram no clima organizacional da escola.Para desencadear essas ações do Núcleo de Formação criado com o objetivo de refletir sobre ocotidiano da escola, faz reflexões sobre as suas próprias práticas,desenvolvendo oportunidades para que este pense sobre si mesmo e propicie que aescola vivencie a mesma experiência, transformando-a em um privilegiado nichode formação.O Núcleo de Formação fará uso da metodologia da pesquisa-ação visando à melhoria da qualidade da educação, por meio da formação continuada da equipe gestora.Metodologia
Segundo Tripp (2005),a metodologia escolhida para atingir o objetivo explicitado é a pesquisa-ação,entendida como uma forma de investigação-ação para aprimorar a prática. A pesquisa ação educacional é uma estratégia para focar na melhoria da aprendizagem dos alunos, o que acontecerá por meio da formação da equipe gestora da escola. A solução de problemas começa com a sua entificação,planejamento de uma solução, implementação, monitoramento e avaliação de sua eficácia. A pesquisa-ação promove a qualificação profissional através da prática, descobre a natureza de algumas situações, exige o envolvimento de todos e a compreensão dos porquês e a percepção de si mesmo. A reflexão éinerente a pesquisa-ação, configurando-se como emancipatória, que ocorre no grupo social como um todo.Ações do Núcleo de Formação – Centro/Norte2 para 2011
Dia 24/08 – DER Norte 2·      
Apresentação pessoal dos componentes do grupo;·      
Apresentação da equipe formadora da CENP;·      
Apresentação do plano de formação calcada na metodologia da pesquisa-ação;·      
Explanação das expectativas individuais e coletivas em relação ao Núcleo de Formação;·      
Avaliação escrita e formal do encontro;
Dia 12/09 – DER Centro·      
Questionamento sobre o objetivo do Núcleo de Formação, seguido da manifestação das DEs que
informaram que já possuíam planos específicos de formação continuada;·      
Apresentação, reflexão e discussão do PPP da EE Joaquim Leme do Prado – DER Centro,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Apresentação,reflexão e discussão da ARA – “árvore darealidade atual” DER Norte 2;·      
Divisão em dois grupos para a leitura dos seguintes textos: Pedagogia da Pesquisa-ação de Maria Amélia Santoro Franco- Universidade Católica de Santos e Reinventando a Escola Pública por nós mesmos – EMEF Professor Vicente Rao;·      
Ogrupo escolheu como tema de estudo as relações interpessoais na comunidade escolar e a utilização do HTPC como espaço de formação, para embasar as discussões;·      
A formadora da CENP nos informou sobre a necessidade de haver um representante do grupo para participar das discussões no órgão central;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
A formadora da CENP enfatizou a importância do registro, feito em ata elaborada pelos próprios participantes;·      
Sugestão de atividade para o próximo encontro, apresentada pela formadora da CENP:observação dos HTPCs e seus registros para verificar a formação feita nas escolas;
Dia21/09 – DER Centro·      
Devolutiva sobre a reunião que se sucedeu no órgão central, explicitando o objetivo do Núcleo de Formação;·      
Sugestãode feitura de uma ambiente virtual para subsidiar e partilhar os registros e ações do grupo - blog;·      
Apresentaçãodas observações feitas em HTPCs, pelos Supervisores de Ensino, pela DER Centro
e Norte 2;·      
Os formadores da CENP nos orientaram sobre a necessidade de elaboração de um plano de ação do Núcleo de Formação que teve inicio nesse mesmo dia;·      
Os formadores sugeriram como atividade para o próximo encontro a elaboração de um Diário de Bordo, como registro, a leitura de textos teóricos para articular com a prática e a continuidade da elaboração do plano de ação;
Dia 29/09 – DER Norte 2·      
Apresentação,reflexão e discussão dos textos teóricos estudados pelos Grupos de Referência –GR. A DER Norte 2 apresentou: TRIPP, David. Pesquisa-ação: Uma Introdução Metodológica, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005 e a Centro:PELISSARI, C. Os seis desafios do formador. Avisa la’n 30, abril/2007(reflexões do formador);
Apresentação, reflexão, discussão e propostas de ações dos estudos de caso elaborados pelas duas
DEs e acompanhamento das ações desencadeadas na escola, após encontro do GR;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
O grupo decidiu pela continuidade das leituras teóricas, os estudos de caso e da elaboração do plano de ação;·      
Feitura de avaliação escrita do encontro, sendo que nos demais encontros a avaliação foi feita de forma oral;
Dia 11/10 – DER Centro·      
Devolutiva da tabulação da avaliação feita no encontro anterior;·      
Apresentação, reflexão e discussão do estudo das leituras teóricas: LUCK, Heloisa. Liderança em Gestão Escolar, Educação e Pesquisa, São Paulo,v31, p443/466, set/dez 2005, Série Cadernos de Gestão 2006 – ENGEL,Guido Irineu.Pesquisa-ação. Disponível em: http://www.educaemrevista.ufpr/·      
Apresentação,reflexão, discussão e proposta de ação dos estudos de caso dos PCs das suas
DEs;·      
O grupo decidiu pela continuidade das leituras teóricas, os estudos de caso e da elaboração do plano de ação;·      
Avaliaçãooral;
Dia 21/10 – DER Norte 2·      
Devolutiva a reunião que aconteceu no órgão central que orientou para que haja a divulgação das ações do Núcleo de Formação para toda a DE, o envolvimento dos PCOPs e o novo modelo de formação para 2012 que será pautado no GR;·      
Revisão e reorganização do plano de ação entendido como prioridade, no momento;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Apresentação,reflexão e discussão das leituras teóricas: THURLER,Mônica Gather. Novos aradigmas, Novas Práticas, Porto Alegre, Artmed,2001. e primeiro capítulo de PEDRO, Ganzeli. Reinventando a Escola Pública por Nós Mesmos, Editora Alínea, 2011, feita com novos olhares;·      
Apresentação,reflexão, discussão e proposta de ação do estudo de caso feita pelos Diretores
de Escola;·      
O grupo decidiu que a ação que será efetivamente feita na DE será a divulgação doNúcleo de Formação para todos os Diretores de Escola e, ainda, informar que a ação de formação continuada da DE para 2012 será propiciar a vivência nas escolas do GR;
Dia 03/11 - DER Norte 2
A formadora da CENP nos comunicou sobre a indicação de um terceiro componente do grupo para participar da reunião no orgão central;
Apresentação, discussão e finalização do plano de açõa do Núcleo de Formação;
Apresentação, reflexão e discussão do capítulo 3 do livro PEDRO, Ganzeli. Reinventando a Escola Pública por Nós Mesmos, Editora Alínea, 2011;
Apresentação, reflexão e discucssão do estudo de caso - DER Norte 2;
Aventou-se a hipótese do grupo publicar o material produzido;
Entraves encontrados no percurso:- mudanças nas datas dos encontros com a equipe de formação da CENP;
- a postura dos primeiros formadores da CENP gerou desconforto, causando um certo atraso no
desenvolvimento no grupo;
- dificuldade inicial de construção de uma identidade, imprescindível que as pessoas se sintam
confortáveis no Núcleo de Formação 02;
- o não envolvimento de alguns membros que estão no Núcleo de Formação 02;
- o tempo exíguo e as prioridades dos HTPCs;
- várias convocações no mesmo dia;
- falta de ajuda de custo;
Manifestações inesperadas que potencializaram o Núcleo de Formação:
- o envolvimento espontâneo de uma Supervisora de Ensino da DER Norte 2 em participar de maneira
informal do GR;
- o acompanhamento, retroalimentação do estudo de caso e a aplicação do método da pesquisa-ação nas escolas dos Diretores de Escola e Professores Coordenadores que participam do
Núcleo de Formação;
Avaliação do processo
A avaliação será feita pelo processo contínuo e ininterrupto de ação, reflexão e ação, que sustentará e orientará toda a intervenção pedagógica e as próprias ações do Núcleo de Formação.
Ações que foram desencadeadas pelo GR Norte 2/ Centro:·      
Estudo garantido nas segundas-feiras no período da tarde – Norte 2 e quartas-feiras no período da tarde – Centro;·      
Acesso à materiais e referências bibliográficas;·      
As trocas de experiências e o feed back trazido pelos Supervisores de Ensino, Diretores de Escola e PCs das experiências na escola;·      
A explicitação da vontade de compor o grupo por mais três Supervisores de Ensino – Norte 2;·      
A disponibilidade e interesse dos PCOPs em estudar com o GR – Norte 2;·      
No dia 31/10/2011, foi divulgado a todos os Diretores de Escola da DE Norte 2 o objetivo do Grupo de Referência e que a formação continuada para 2012 será focada na metodologia da pesquisa-ação, que entende a escola como um espaço privilegiado de formação;·      
A previsão dessa ação de divulgação para os Diretores de Escola será para dezembro, na DE Centro.
Ações previstas para o GR para 2012A participação dos gestores será por adesão;Será garantido o espaço de estudo a todos os participantes nas DEs, por quatro horas quinzenais, a partir de fevereiro;A escola se tornará um GR específico com a participação efetiva do GR – inicial, na própria escola;Referências bibliográficas
PEDRO, Ganzeli. Reinventando a Escola Pública por Nós Mesmos, Editora Alínea, 2011
TRIPP, David. Pesquisa-ação: Uma Introdução Metodológica, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005
LUCK, Heloisa. Liderança em Gestão Escolar, Educação e Pesquisa, São Paulo, v31, p443/466, set/dez 2005, Série Cadernos de Gestão 2006 Você marcou isto com +1publicamente. Desfazer
THURLER, Mônica Gather. Novos Paradigmas, Novas Práticas,
Porto Alegre, Artmed, 2001.