tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
AMÉRICA PARA OS AMERICANOS?
Autor: Gil Martins de Oliveira | Publicado: 2016-11-13T14:38:00-08:00

Na minha modesta opinião, excetuando
o machismo e a xenofobia, a maior parte do conteúdo dos discursos de Donald
Trump, antes das eleições, poderia ter estado na boca dos últimos presidentes
norte-americanos. Vejo os mandatários dos USA, pelo menos os dez últimos, bem
como os cidadãos que os elegem, preocupados apenas com o próprio umbigo.  As mais de oitocentas bases militares
espalhadas pelo globo, não visam, primeiramente, à paz mundial, mas aos
interesses estadunidenses.  O resto do
mundo será importante enquanto satisfizer o apetite capitalista do gigante
americano. E por ter o poder de bilhões de dólares, Trump, destemidamente,
apenas verbalizou o que Hillary e outros candidatos velaram em seus demagógicos
discursos. Enfim, a Doutrina Monroe, de 1823, querendo ou não, acabou acertando
na mosca: “América para os americanos” (leia-se estadunidenses). O resto, go
home!
VAMOS REFLETIR?
Autor: Gil Martins de Oliveira | Publicado: 2015-06-25T17:57:00-07:00

Vamos refletir?  Se a família e a escola tivessem, há muito tempo, adotado aquela atitude do sujou, limpa ou lava; atrapalhou, arruma; abriu, fecha; acendeu, apaga, hoje, certamente, teríamos adultos bem diferentes. Mas do jeito que o Estado vem metendo o nariz naquilo que não lhe compete e da forma que muitos pais estão conduzindo a educação dos filhos, se eu estivesse na ativa e tomando as atitudes que tomava, quando coordenador do Colégio Padre Eustáquio, nessas alturas, já teria sido preso e deportado para a Patagônia. Senão, vejamos. Alunos que chegassem atrasados para o quarto horário, após o recreio, tinham que catar lixo no pátio. Quem deixasse de fazer três ou mais para casa ia para a sala de tarefa especial, após as aulas. Outra opção? Sábado, de sete às onze da manhã, para fazer os deveres ou decorar verbo. Quem jogasse ovo em colega, na rua, tinha que limpar o local.  Os briguentos iam para a “salinha da paz”. Enquanto não resolvessem pacificamente a questão, não eram liberados. Encontrei muita resistência de pais, mas a argumentação nossa prevalecia, pois os alunos-filhos têm que aprender a responder pelos seus atos pertinentes à escola,pois não terão, pele vida toda, os pais para lhes retirarem as pedras do caminho. Filho arranhado na escola é aluno que está aprendendo a conviver com o diferente. E nada mais. Sempre usei o seguinte questionamento: Por que motivo alguém vai a uma igreja? A resposta era, lógico, para rezar. E para que você vem à escola? Para estudar, respondia. Então eu emendava: é isso que vamos cobrar de você aqui no colégio. Minha gente, o que será das futuras gerações, quando assistimos a um constante processo de terceirização dos cuidados com as crianças, ainda no berço? Como os pais e os professores estão se preparando para essa realidade? Que tipo de, e como colocar limites em crianças que têm, cada vez mais, tudo o que querem, ou até, o que nem pediram? Vamos refletir?
PARA ONDE VAI O NOSSO PORTUGUÊS?!
Autor: Gil Martins de Oliveira | Publicado: 2015-11-29T13:31:00-08:00

Nos meus
tempos de Colégio Padre Eustáquio – mais de trinta anos –, tinha por hábito
entregar, diariamente, uma mensagem de aniversário aos alunos do turno da
tarde. Atitude que achei, por bem, anos depois, estender aos que me seguem no
Facebook. Cada mês, uma nova mensagem. Acontece que a gente capricha num texto
com até cem caracteres e, vez por outra, recebe apenas um “obg”. Tudo indica
que seja “obrigado”.

                De
forma alguma, faço isso esperando retorno. Mas é que em meio a tanta informação
a respeito da epidemia de corrupção que assola o país, a gente acaba não dando
conta de que ela atingiu também a nossa Língua Pátria. Está presente aqui, no
Facebook. Seu nome? “Internetês corruptelista”. (Vc ñ int.?) Camões e meu xará,
Gil Vicente, onde estiverem, devem sentir calafrios. A supressão de sílabas,
consoantes ou vogais, não ocorre por aférese, síncope ou apócope. Vem do jeito
que convier ao freguês da preguiça literária. Concordância, regência, pontuação
e acentuação gráfica... foi tudo para a P.Q.P. (Isto pode!). Mas deixemos de
lado os metaplamos ou metaplasmas, pois nosso Português anda tão ferido que
carece mesmo é de cataplasma.
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-11-23T18:02:00-08:00

PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SOB O OLHAR DA QUÍMICA

CHEGAMOS AO FINAL...

Após 3 meses, de encontros semanais, chegamos ao fim de mais um projeto. Foram várias semanas em que trabalhamos assuntos relacionados com alimentação saudável e Química. Como fechamento do projeto escolhemos oferecer aos alunos uma palestra com uma nutricionista e que teve como objetivo ratificar as informações, trazidas pelos pibidianos, através da fala de uma especialista em alimentação. 

A Acadêmica de Nutrição da PUCRS, Elisabeth Mânica, conversou por, aproxidamente, uma hora com os alunos da turma 2TA sobre os tipos de fome, sobre os macronutrientes que devem estar presentes em uma refeição, sobre a quantidade de sódio existente nos alimentos, sobre a importância de se ler os rótulos nas embalagens entre outros assuntos. Para concluir o bate-papo, Elisabeth falou sobre as cinco palavras que orientam uma boa alimentação  e deixou para os alunos uma receita de Bolo de Banana saudável e prático de fazer.

Ao término da palestra aconteceu um delicioso e saudável lanche coletivo.

Agradecemos a todos os alunos envolvidos, pela dedicação e empenho nas atividades realizadas e, em especial, à Elisabeth por ter nos brindado com uma excelente palestra ao final projeto.
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-11-13T15:05:00-08:00

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SOB O OLHAR DA QUÍMICA

DIFERENÇA ENTRE INTOLERÂNCIA E ALERGIA

MÉTODOS DE CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS

Nessa terça-feira os pibidianos conversaram com os alunos da turma 2TA sobre as  diferenças entre intolerância e alergia, apresentando o modo e o tempo de resposta do organismo e os principais sintomas  com as suas características.

 

 

Também foram analisados rótulos de produtos livres de glúten e de lactose, trazidos  pelo aluno João Vicente que apresenta intolerância a essas substâncias.

﻿

 

 

Quanto aos  métodos de conservação de alimentos foi exposto um breve histórico sobre a busca do homem em conservar os alimentos excedentes originados a partir do momento em que a população humana se fixou em uma área e começou a plantar e criar animais. Os métodos apresentados foram a refrigeração, o cozimento, a salga,  a defumação, a liofilização  entre outros.

﻿

 

 

Fontes de Referência:

https://www.tuasaude.com/diferenca-entre-alergia-e-intolerância-alimentar/ https://www.portaleducacao.com.br/nutricao/artigos/50937/conservacao-de-alimentos

http://correiogourmand.com.br/info_01_cultura_gastronomica_01_12.htm

 

  

 

 

 

 

 

  

  
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-10-20T15:20:00-07:00

ANALISANDO O CARDÁPIO ESCOLAR

Nessa semana os alunos, que participam do projeto "Alimentação saudável sob o olhar da Química", analisaram o cardápio da nossa escola fornecido pela Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul (SEDUC). Trata-se de um cardápio regionalizado adaptado que contém quatro semanas de merenda escolar. Quando a quarta semana termina, deve-se retornar para a primeira semana e assim sucessivamente.

Segundo o Ministério da Educação (MEC) a saúde é um fator importante para a garantia da qualidade de vida do indivíduo, tendo a alimentação um papel fundamental. Nesse sentido, o cardápio da alimentação escolar dever ser um cardápio saudável. Para um
cardápio ser saudável, devem ser respeitados os princípios
de quantidade, qualidade, variedade, moderação e harmonia.

O princípio da quantidade está relacionado com o fornecimento de uma porção adequada de alimentos, que supra o  organismo com  todos os nutrientes necessários. O segundo princípio, o da qualidade, relaciona-se à condição apresentada pelos alimentos ( boa conservação, sem contaminantes, aparência adequada, entre outros). A variedade na alimentação é importante porque não existe nenhum alimento que consiga fornecer todos os nutrientes de uma só vez e contempla, também, a diversificação no modo de preparo desses alimentos. Moderação implica em aprendermos que não se deve comer nem mais nem menos do que o organismo precisa e o princípio da harmonia é alcançado pela combinação das cores, consistências e sabores.

De posse dessas informações, do cardápio da escola e de um texto de apoio sobre a Pirâmide Alimentar, os alunos foram instigados a analisar o cardápio e escrever um texto crítico fundamentado nesses cinco princípios. 

Fontes de Referência: 

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=612-carcapios-saudaveis&Itemid=30192

SANTOS, Widson Luiz Pereira dos (coordenador). MÓL, Gerson de Souza (coordenador). QUÍMICA E SOCIEDADE . Ed. Nova Geração, - 1ª Edição - São Paulo - 2007
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-12-04T09:16:00-08:00

TAMPINHA INORGÂNICAS: REVENDO CONCEITOS

Os alunos da turma 1H, do turno da noite, realizaram uma revisão dos assuntos de Ligações Químicas e Compostos Inorgânicos através do jogo TAMPINHAS INORGÂNICAS. Nesse jogo, os alunos puderam trabalhar os diferentes tipos de Ligações Químicas através da formulação de vários compostos inorgânicos. Foi uma forma lúdica e divertida de retomar os conceitos trabalhados e que farão parte da prova da área que acontecerá na próxima semana.
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2017-05-15T17:07:00-07:00

APLICAÇÃO DA TABELA PERIÓDICA INTERATIVA

 

 

No dia 08 de maio os alunos da turma 1TA tiveram  a oportunidade de trabalhar com a Tabela Periódica produzida pelos pibidianos (vide postagem do dia 04 deste mês) a partir do esboço  utilizado  na disciplina de Estágio Supervisionado, ministrada pelo Professor Dr. Maurivan Güntzel Ramos.

A atividade consistiu em encontrar a localização do elemento na tabela através da sua distribuição eletrônica nos subníveis.  Foi sorteado um elemento da tabela periódica para cada aluno e esses deveriam fazer a distribuição eletrônica nos subníveis utilizando o Diagrama de Pauling. A partir da distribuição eletrônica foi possível encontrar as seguintes informações sobre o elemento: período, bloco e posição dentro do bloco.

 

Regras

Problemas

Solução

Exemplo

1-   
  Qual é o
  período?

Significa perguntar quantos níveis tem
  o átomo, qual o nível mais externo.

Mg
  – 1s2  2s2 2p6
  3s2 = 3

Fe
  – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
  4s2 3d6 = 4

2-   
  Qual é o bloco?

Significa perguntar qual o subnível
  mais energético.

Mg – 3s2  bloco s

Fe – 3d6   bloco d

3-   
  Qual é a
  posição no bloco?

Significa perguntar quantos elétrons
  há no subnível mais energético.

Mg
  – 4s2  = 2ª posição no bloco
s

Fe
  – 3d6   = 6ª posição no
  bloco d

Turma 1TA

 

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Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-12-04T08:57:00-08:00

I WORKSHOP INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DA RETÓRICA À REALIDADE

Nos dias 24 e 25 de novembro o PIBID/QUÍMICA participou do I Workshop Internacional sobre Educação Inclusiva, mediado pelas professoras - conferencistas da St Mary's University do Reino Unido, que ocorreu na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e que tratou, entre outros temas,  das práticas educativas que levam de fato a uma aprendizagem efetiva dos alunos com necessidades especiais. 

Principais ideias dos  dois dias do encontro:

Para se ter uma inclusão efetiva precisamos ter uma visão clara do que é inclusão; precisamos de escolas que ensinem para todos; precisamos desenvolver ambientes de aprendizagem inclusivas com flexibilidade na prática pedagógica e no modo de avaliar; precisamos ter a disponibilidade dos professores em querer essa prática e promover a formação continuada desses professores; parceria entre escola, família e cuidadores (médicos, psicólogos, psiquiatras);
Estudos de pesquisa têm demonstrado que os alunos com dificuldades de aprendizagem, quando são de fato integrados em classes regulares, podem realizar muito mais coisas do que seus professores ousaram imaginar para eles.
A   inclusão efetiva  só acontece se o o professor estabelecer empatia com o seu aluno, isto é, o professor deve colocar-se no lugar do aluno, procurar sentir o que ele está sentindo, ouvir seus anseios, perguntar se a atividade foi boa e se foi interessante para ele. E, ao final de cada aula, o professor deve se perguntar quantos alunos atingiram cada um dos objetivos propostos, pois só desse modo poderá repensar sua pratica pedagógica.

Foi um encontro muito intenso e de muitas trocas de conhecimento e de experiências!

                  

 

                                                         
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2017-05-02T17:09:00-07:00

          DIAGRAMA DE PAULING 3D

 

Os pibidianos da Química construíram um Diagrama de Pauling 3D tendo como base o projeto apresentado no 36º EDEQ (Encontro de Debates sobre o Ensino de Química), em 2016,  sob o título Diagrama Tátil de Linus Pauling e Diagrama em 3D:
recursos pedagógicos produzidos a partir de vias
alternativas para o ensino de alunos com DV.

O diagrama foi adaptado à nossa realidade de modo a ser utilizado por todos os alunos da nossa escola, deficientes ou não.

 

 

 O diagrama de Linus Pauling 3D foi utilizado com a turma 1TA para introduzir o conteúdo de distribuição eletrônica nos subníveis. Na ocasião os alunos foram separados em grupos e receberam alguns elementos para que fosse feita a distribuição eletrônica utilizando o recurso. Os demais alunos verificavam se a distribuição estava correta e então completavam em suas folhas.

Fonte: http://porteiras.s.unipampa.edu.br/pibid/files/2014/05/Lucasetal_EDEQ-2016.pdf

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Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2017-05-04T15:05:00-07:00

CONSTRUINDO UMA TABELA PERIÓDICA INTERATIVA

 

 

Os pibidianos estão construindo uma Tabela Periódica  onde poderão ser trabalhados vários conceitos relacionados aos elementos químicos, de forma lúdica, interativa e mais interessante. Ela é constituída pelo esqueleto da tabela confeccionado em um pedaço de lona, e de cartelas que indicam os símbolos dos elementos com suas respectivas massas atômicas e com seus respectivos números atômicos. Em outras cartelas aparecem  as aplicações no cotidiano de cada elemento químico.

Entre os assuntos  que podem ser trabalhados está a distribuição eletrônica nos subníveis a partir do conhecimento dos conceitos de grupo, período e do conhecimento do Diagrama de Pauling. Podemos, também, trabalhar a classificação dos elementos  tendo como base as propriedades dos elementos.

Desse modo a aula torna-se mais atrativa facilitando o aprendizado do aluno.

 

 

 

 

Fonte de Referência: 

 

SANTOS, Widson Luiz Pereira dos (coordenador). MÓL, Gerson de Souza (coordenador). QUÍMICA E SOCIEDADE . Ed. Nova Geração, - 1ª Edição - São Paulo - 2007﻿
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2017-05-07T14:58:00-07:00

      Nos dias 03, 04 e 05 de Maio realizou-se na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na Escola de Humanidades, o I Seminário Luso- Brasileiro de Educação Inclusiva que teve com o objetivo promover um espaço de discussão e reflexão a respeito da produção do conhecimento científico no campo da Educação Inclusiva e fomentar a troca de saberes e experiências educativas na área. As conferências foram ministradas pelas Dra. Ana Maria Serrano da Universidade do Minho, Braga - Portugal (A intervenção precoce como caminho para a inclusão: a experiência europeia) e pela Dra. Manuela Sanches Ferreira da Escola Superior de Educação  do  Porto,  Porto - Portugal     (Formação de Professores, Educação Inclusiva e Interdisciplinaridade). Nesses dias também aconteceram mesas redondas que discutiram as práticas pedagógicas, experiências e avaliações na perspectiva da Educação Inclusiva.

       A professora supervisora do PIBID/Química apresentou o trabalho realizado na escola, no ano de 2016, na turma 3TA  sob o título Adaptações de Estratégias de Ensino visando a Aprendizagem de Conceitos Químicos de Alunos com Deficiência. Os trabalhos realizados podem ser vistos nas postagens anteriores nesse mesmo blog.

            Vários minicursos foram oferecidos no dia 04 e o escolhido por nós foi o de  Recursos Pedagógicos na Educação Inclusiva, ministrado pelas professoras da Faders, quando tivemos a oportunidade de conhecer alguns recursos que poderão ser adaptados para a Química.

         Foram três dia de muitas trocas e de muito aprendizado!
Autor: Pibid Piratini Química | Publicado: 2016-10-27T09:15:00-07:00

É POSSÍVEL RETARDAR O ESCURECIMENTO DE FRUTAS DESCASCADAS E CORTADAS?

Nos alimentos, a cor é uma das características que mais chama atenção dos consumidores. Quando uma fruta, como a banana ou a maçã, é descascada, amassada, cortada ou triturada, logo ela se torna escura. Esse escurecimento é devido à presença de uma substância orgânica chamada orto-hidroquinona que reage com o oxigênio do ar produzindo a a orto-benzoquinona, que é marrom.

         

O experimento realizado nessa semana teve como objetivo verificar se é possível retardar o escurecimento de um pedaço de maçã utilizando açúcar, suco de limão e um comprimido de vitamina C pulverizado.

 

Os alunos verificaram que a adição de açúcar pouco interferiu no escurecimento da maçã, enquanto que o limão e o comprimido de vitamina C diminuíram a velocidade de oxidação e por esse motivo podem ser chamados de aditivos químicos. Tanto o limão quanto o comprimido de vitamina C retardam o escurecimento da fruta porque o ácido ascórbico, neles presente, se oxida preferencialmente à orto-hidroquinona.

Fonte de Referência: 

SANTOS, Widson Luiz Pereira dos (coordenador). MÓL, Gerson de Souza (coordenador). QUÍMICA E SOCIEDADE . Ed. Nova Geração, - 1ª Edição - São Paulo - 2007
O processo de documentação museológica.
Autor: AMBIENTE VIRTUAL DO MUSEU | Publicado: 2012-02-04T05:36:00-08:00

Um museu constitui um espaço privilegiado para a produção e reprodução de conhecimento, tendo a cultura material como instrumento de trabalho. Nesta perspectiva, para além de suas salas e exposições, é preciso conhecê-lo em seus bastidores, questioná-lo em suas ações diárias demandando uma postura ética na construção de sua identidade sociocultural.Partindo-se do pressuposto de que objetos/documentos são suportes de informação, o grande desafio do museu é preservar o objeto e a possibilidade de informação que eles contém e que o qualifica como documento.O desenvolvimento articulado dessas ações evidencia que os museus são organismos estreitamente ligados à informação. Os objetos museológicos – veículos de informação -  têm na conservação e na documentação as bases para a sua transformação em fontes de pesquisa científica e de comunicação, e estas, por sua vez, produzem e disseminam novas informações, cumprindo-se o ciclo museológico.Em seu formato final, o inventário adota modelo único de planilha, cujo preenchimento dos campos obedece a orientações prescritas em manual próprio. Portanto, a cada objeto do acervo deve corresponder uma planilha, contento informações específicas sobre o mesmo, ficando todo o conjunto disponibilizado num banco de dados, segundo a ordem numérica de registro dos bens.O procedimento primeiro de tratamento da informação sobre um objeto museológico consiste no registro individual do objeto, através d um código próprio, que o identificará de forma permanente dentro do acervo. Entende-se, portanto, como código de registro ou código de inventário, o processo de numeração pelo qual o objeto é incorporado oficialmente ao cervo do museu.Neste sentido, o objeto incorporado a um museu, ao ser retirado do contexto original e transferido para um local de domínio público especialmente preparado para a sua guarda e exibição, perde seu valor de uso / função e assume o papel de bem museal, cuja preciosidade é balizada por sua carga documental e simbólica, que o distingue da condição anterior.Assim, a produção de conhecimento dentro de um museu demanda uma rotina de pesquisa interdisciplinar, associada a discussões teóricas, além de uma constante interlocução com outras áreas que operam, de algum modo, com a questão do documento/bem cultural. Esses são os fundamentos básicos para a aplicação de um sistema de documentação museológica que atenda às demandas contemporâneas de socialização de informações e de construção contínua de memórias e identidades.
A relação entre museus e ensino de história no Brasil
Autor: AMBIENTE VIRTUAL DO MUSEU | Publicado: 2012-02-04T05:28:00-08:00

Não há dúvida de que, perante a força destes apelos, os atrativos culturais tornam-se migalhas insignificantes no contexto do aproveitamento turístico. O turista nacional e os jovens estudantes  vislumbram, numa possível visita a um museu de história, algo que poderia ser sintetizado como uma grande maçada entediante, devendo ser evitada sempre possível.
A HISTÓRIA SEM SÍMBOLOSAinda hoje estamos sofrendo os efeitos de uma ênfase por demais exagerada à historiografia baseada na grande síntese e na filosofia da história. O aluno de aproximadamente quatro décadas atrás era verdadeiramente esmagado pela quantidade de nomes e datas que necessitava decorar para se sair bem nos exames.A passagem a um outro (tipo de ensino) não representou, de fato, um enriquecimento intelectual para o aluno. História virou sinônimo de ideologia e interpretação, ideologia esta do professor.
Com isso, foi-se perdendo o sentido simbólico das datas e, como decorrência, das localidades históricas. A historiografia, no afã de desmitificar os heróis, dedicou solene desprezo ao Grito do Ipiranga, à Fundação de São Paulo, ao suicídio de Getúlio Vargas.
Mas não foi apenas a história regional que sofreu, pois a própria identidade nacional não deixou de ser abalada. Se não bastasse a situação do país e seus crônicos problemas sociais, ainda por cima o brasileiro começou a considerar a sua pátria a única do mundo a não ter grandes nomes. [...] Proliferou, espantosamente, no ciclo básico, a ideia de que os degredados. Esta visão derrotista revela não apenas uma momentâne falta de crença no país – que desde o começo nascera errado – mas também uma profunda distorção dos acontecimentos históricos.

O resultado disso é bastante previsível: quebrou-se, nas novas gerações, o vínculo empático com a história. Sem compreensão do aparato simbólico criado pelo e a partir do passado – no qual se incluem os antigos personagens ou chamados protagonistas da história, as datas símbolos e, principalmente, a cultura material – visitar um museu de história tornou-se algo entediante, obrigação imposta por poucos e, geralmente, professores mal preparados.

PIRES, Mário Jorge.  Lazer e turismo cultural.  2ª edição – 2002.  Editora Manole – Barueri SP.
CASA PLANA   R$ 250.000,00   BAIRRO HENRIQUE JORGE
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-06-08T06:44:00-07:00

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CASAS PLANAS ( BAIRRO JATOBÁ R$ 140 MIL )
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2014-09-30T05:29:00-07:00

CASAS PLANAS LOTES 4.40 X 33 , TOTAL 145.20 M2 DE TERRENO , ÁREA CONSTRUÍDA 66 M2 , 3 VAGAS DE GARAGEM , SALA DE ESTAR E JANTAR , COZINHA AMERICANA , 2 QUARTOS , SENDO 2 SUITES 1 MASTER E 1 REVERSÍVEL , ÁREA DE SERVIÇO COBERTA, QUINTAL E CHURRASQUEIRA. RUA ASFALTADA COM LINHA DE ÔNIBUS NA PORTA , PRÓXIMO A SUPERMERCADOS , ÓTIMA LOCALIZAÇÃO.
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CASAS DUPLEX EM CONDOMINIO NO EUZEBIO ( BELLO VILLAGE) R$ 528 mil
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-04-04T06:16:00-07:00

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CASA PLANA EM CONDOMINIO  NO MONDUBIN R$ 230 .000,00
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-06-03T09:49:00-07:00

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Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2014-08-27T04:28:00-07:00

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TORRE 1 COM APTOS DE 75 m²
TORRE 2 COM APTOS DE 95m²
2 VAGAS PARA CADA APTO
CADA TORRE COM 22 PAVIMENTOS TIPO, SENDO 4 APTOS POR ANDAR
3 PAVIMENTOS DE GARAGEM COBERTAS + PILOTIS
VAGAS PARA VISITANTES
APTOS COM 3 QUARTOS SENDO 1 SUÍTE, WC SOCIAL, WC SERVIÇO, ÁREA DE SERVIÇO, SALA, COZINHA, PONTOS DE SPLITS NOS 3 QUARTOS, VARANDA NA SALA E SUÍTE. CLOSET E DEPOSITO NOS APTOS DA TORRE 2.
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COND. MAISON CARMELE  R$550.000,00
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-06-03T09:29:00-07:00

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CASA DUPLEX SOLTA NO PASSARE R$ 220.000,00
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-06-03T10:39:00-07:00

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MAISON MONTECARLO ( LANÇAMENTO BAIRRO DE FATIMA )      R$ 659.000,00
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2016-05-11T12:45:00-07:00

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Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2014-08-19T12:19:00-07:00

A solução perfeita no local certo. E na hora certa.

O que trazemos aqui não é um simples condomínio, nem algo que estamos acostumados a ver ou esperando que chegue na região.
E assim como nós,você sabe que muitos gostariam de morar em pontos estratégicos de nossa cidade que oferecem uma melhor localização e qualidade de vida, e em um imóvel com acabamento apurado sem precisar pagar um absurdo por isso. Dessa forma, o Hortus é a solução perfeita para quem quer elevar ao máximo a sua felicidade e a de sua família.

E você? Está preparado para essa novidade? Então parta na frente.Conheça nosso apartamento decorado no local do empreendimento.

APARTAMENTOS DE  64 M2 , 3 QUARTOS , 2 SUITES , 2 VAGAS DE GARAGEM

TABELA SUJEITA A ALTERAÇÃO SEM AVISO PREVIO.

• Área do Terreno: 7.284 m²;
• Torres: 2;
• Pavimentos Tipo: 12;
• Unidades por Pavimento: 8;
• Total de Unidades: 192;
• Área Privativa das Unidades: 54, 63 e 64m²;
• Vagas de Garagem: 1 e 2 vagas.

Itens de Lazer:

• Salão de Festas;
• Bicicletário;
• Quadra Poliesportiva;
• Praça das Babás;
• Brinquedoteca;
• Playground Externo;
• Piscina Adulto;
• Piscina Infantil;
• Deck Molhado (prainha);
• Deck Seco;
• Redário;
• Espaço Gourmet 1, com churrasqueira e forno de pizza;
• Espaço Gourmet 2, com churrasqueira e forno de pizza;
• Horta;
• Salão de Jogos;
• Home Cinema;
• Xadrez Gigante;
• Lan House / Home Office;
• Fitness;
• Half Pipe (pista de skate);
• Espaços Zen;
• Praça das Águas.
CASAS DUPLEX EM CONDOMINIO  R$ 250 MIL :
Autor: Ricardo Medeiros | Publicado: 2014-09-29T12:04:00-07:00

CONDOMÍNIO COM 86 CASAS DUPLEX , COM GABINETE , 2 SUITES , SALA DE ESTAR E JANTAR , COZINHA AMERICA , EXCELENTE ÁREA DE LAZER , ÓTIMA LOCALIZAÇÃO, PRÓXIMO AO FROTINHA DE MESSEJANA , POSTO DE COMBUSTÍVEL , TERMINAL DE ÔNIBUS. 

VALOR R$ 250.000,00
Abertas Inscrição Rainha, Pricesas e Rei Momo da Corte de Carnaval de Cidreira 2015
Autor: CARNAVAL CIDREIRA | Publicado: 2014-05-21T13:30:00-07:00

Você quer ser uma Rainha ou Rei?UESC- Liga Carnavalesca de Cidreira informa Escolas de Samba, Blocos e Comunidade:Abertas as Inscrições para escolher a Rainha, Princesas , Rei Momo do Carnaval de Cidreira de 2015!! Até o dia 31 Maio de 2014 na sede da UESC, Rua Idalino Ferreira Fraga, 236436814677/ 95342037 vivo / 82074186 tim/ 93559987 claro/ 92794379 oiVenha participar!!

CLIQUE AQUI SUA INSCRIÇÃO
Maior Bloco no Carnaval de Cidreira 2014!! Desfilou com mais de 700 pessoas.
Autor: CARNAVAL CIDREIRA | Publicado: 2014-03-16T09:32:00-07:00

Maior Bloco no Carnaval de Cidreira 2014!! Desfilou com mais de 700 pessoas. 

Parabéns!!!! Campeão do Carnaval de Cidreira 2014 - categoria grupo Especial dos Blocos.
Entrega de Premiação Carnaval de Cidreira 2014
Autor: CARNAVAL CIDREIRA | Publicado: 2014-03-03T20:03:00-08:00

 BLOCO HOTEL CASTELO - Campeão Bloco Grupo de Acesso 2014

 BLOCO VAMOS NESSA- Campeão dos Blocos Grupo Especial 2014

ESCOLA DE SAMBA SULMARÉ- Campeã das Escolas Samba Grupo Especial 2014

Campeões
Novidades ...
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-06-17T12:20:00-07:00

No dia 5 teve a festa junina da minha escola , e foi maravilindótima ! Foi isso porque:
1- peguei dois garotos muito gatos ( se bem que sinceramente não lembro bem a cara do segundo , mas enfim ... )
2- teve um show muito perfeito , os caras eram realmente bons e
3- porque finalmente descobri quem eu real, verdadeira e sinceramente amo .

Descobri que eu o amava porque a todo instante me pegava pensando nele , olhava pra ele a cada segundo , escrevia seu nome em meu diário em todas as páginas e porque ele é a pessoa que eu me vi ao seu lado . Um garoto que ama animais , curti as mesmas bandas que eu , pensa da mesma forma que eu , kk , ele é simplesmente a minha metade , ele me completa .

Você deve estar se perguntando , " quem ela escolheu ? " e vou lhe dizer :
não foi o carinha de 18 porque não deu muito certo , meu pai falou até que ele era muito salgado pra mim.
Também não foi o meu amigo de 16 anos porque a gente não tinha aquela química , aquele fogo .

Mas foi sim , foi ele , meu melhor amigo . O garoto que toda vez que me vê sorri . O garoto que, quando preciso , ele está lá , ao meu lado . O garoto por quem eu me apaixonei .

Gente e agora ? Como faço pra dizer a ele isso tudo que eu falei mas, assim ,em palavras mais românticas , ou mais gentis ... ???  Preciso de ajuda .
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-04-14T07:25:00-07:00

Carvalho , passei o dia ontem na escola e sabe de uma coisa leitoras? Nem valeu a pena , num tinha ninguém de interessante , nem meu melhor amigo , que lixo ! Minha melhor amiga tava numa deprê e tipo , ela não parava de reclamar . Tinha outra guria também que não parava de seguir a gente , isso sim éah força barra , meu Deus . Outra coisa , jáa falei que tô em semana de prova? Se falei, esqueci, se não falei , acabei de falar . Amanhã tem prova de Filosofia e eu to fudida . Vocês devem estar se perguntando , PROVA DE FILOSOFIA ? FUDIDA ? Mas pode crer , a prova éah um tiro na cabeça , porque , oô disgraça difícil véi .
Pra piorar , descobri que meu melhor amigo , aquele que percebi que tenho um amor irrevogável por ele , vai ficar com uma menina e talvez namore com ela , cara , se você não sabe o que éah o inferno , podicrê , eu sei.
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-04-16T09:33:00-07:00

CA-RAM-BA !! Hojee foi um dia maravilhosoo , porque teve o intervalo cultural , que éah um evento que acontece todos os anos no Ideal , mas antes eu sóo participava dele com o povo do ensino fundamental , que era um lixo ... mas tipo assim , lixo mesmo. O do ensino médio éah tudo de bom , cara , éah tão bom , tão divertido e o meu melhor amigoo , aiai , eu sinceramente estou apaixonada por ele ... Droga ! Ele éah tão carinhoso , e eu estou desconfiando qêe ele tambem gosta verdadeiramente de mim , porque hoje eu ia pra um lugar e ele me acompanhava , me esperava quando eu demorava , segurava minha mão , me abraçava , e eu láa ... Sóo morrendo de amores . Acho que ele não sabe que sou afim dele , aliás ninguém sabe , mas estou pensando em contar para alguém , porque eu não aguento mais guardar esse segredo .
1 diaaa ( morri x.x )
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-07-08T09:10:00-07:00

Amanhã tem aquela festa de 15 anos e não faço a mínima ideia do que dar de presente pra guria ... MEU DEUS! Já está tudo progamado , acho até que vou chamar minha amiga pra se arrumar comigo . Vai ser foda ! Vou tentar durmir um pouco mais pra acumular energia .. Num sei até que horas vai essa festa . Saudade dos meus amigos , tanto tempo sem vê-los me parte o coração.    :'(
Nada de mais ...
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-07-26T05:17:00-07:00

Entrei de férias e fiquei de reperação em FÍSICA ! Sempre fui uma aluna exemplar mas fisica me pegou de jeito. Sério , minha mãe até xamo uma muié ai pra me dar aula que alias vai chegar daqui a alguns minutos eu espero ... Li Fallen e vou te contar , é muito booooom :D Vai sair o filme né , da Disney , e o ator principal é o gostoso do Alex Pettyfer * morrendo aqui * , a atriz é uma bonitinha da carinha fofinha , só olhar no IMDb . Cheu olhar aqui ... Ahh , Elizabeth Giullies. '-' Nunca ouvi falar também , mas se ela cortar o cabelo e pintar de preto servirá perfeitamente para ser a Luce . Vocês precisam ler ! Sério , se você não tem o costume de ler , aprenda a tê-lo , porque você vai se surpreender com a sua capacidade de criar .
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-04-15T07:22:00-07:00

Genteeeeeee , morri de alegria !! Porque 1- acabou a semana de prova :) 2- Amanha éah o intervalo cultural :D e 3- meu melhor amigo levou um toko da menina que ele estava afim e tipo , nem ligou , nem foicou triste nem nada :DD . Sério , éah muita alegria , por isso tem que ter um porém ... Porém acho que fui muito mal na prova de física , e por incrível que pareça , eu estudei pra prova de filosofia e acho que fui razoavelmente bem . Ontem tive uma briga feia com um garoto aii por msn , aii que ódio , filho de uma mãe , me zoando porque quando eu tinha 11 anos minha cabeça ficou presa na carteira da sala de aula e meu professor teve que me puxar pra ela sair , foi constrangedor , mas mesmo assim não éah motivo pra ele ficar me zoando até hoje.
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-04-16T11:14:00-07:00

Véi , hoje eu soube que eu sou abençoada . Tinha dois garotos do terceiro ano muito GATOS ,  aii elees estavam com um óoculos escuro e de terno e gravata . No momento em que eu cheguei láa perto e sorri uma guria que também estava lá perto me deu um batom e me perguntou "Se eu beijar a barriga deles, você beija também ?" e eu com certeza disse "Sim !" . Passei o batom e esperei ela terminar . E felizmente beijei a barriga dos dois , um não era travado mas também era muito seexy . Ohh God , obrigada por tudo isso e mais um pouco !
...
Autor: Descoladaa ;D | Publicado: 2011-07-02T05:03:00-07:00

Fériaaaaaas , finalmente ! Não aguentava mais a escola , e olha que eu não sou aquele tipo de aluna que só sabe bagunçar (risos) . Uiiii , semana que vem , dia 09 , tenho uma festa de 15 anos para ir e não sei nem que roupa eu vou , e já é semana que vem ! Nem acredito , ontem meu pai me deu maior dinheio pra mim fazer oque quizer , e eu confesso que desconfiei , mas ele tava falando sério ... ASi não sei se compro uma blusa de frio ou um sapato ou várias coisinhas pequenas . Cara e adivinha quem vai estar lá na festa e vai ser Cadete ? Meu melhor amigo ! O que estou apaixonada , e vendo ele de terno ai é que vou xonar mesmo ! Tenho que estar maravilindótima .Vou começar a jogar The Sims ... Não tenho mais o que jogar aqui nessa computador , então por que não um pouco de diversão ? kkk Gente , ansiedade pra essa festa .
A Crise do Capitalismo
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-09-16T09:53:00-07:00

Este vídeo é para a Economia fundamentar a filosofia, porque alguns só entendem em termos práticos, outros metafísicos  outros conseguem a união e transcendem.

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PALESTRA - MARIO SÉRGIO CORTELLA - SEMINÁRIO: FAMÍLIA, ESCOLA E CIDADANIA
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-09-16T09:59:00-07:00

MARIO SÉRGIO CORTELLA é filósofo, mestre e doutor em Educação pela PUC-SP. 
SEMINÁRIO: FAMÍLIA, ESCOLA E CIDADANIA 
TEMA: QUAIS OS CAMINHOS LOCAL: FLORIANÓPOLIS, SC / BRASIL
Projeto Vênus - a negação do monetário
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-09-16T09:17:00-07:00

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OS CEGOS E O ELEFANTE - FOLCLORE HINDU
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-07-27T05:25:00-07:00

Numa cidade da Índia viviam sete sábios cegos. Como os seus conselhos eram sempre excelentes, todas as pessoas que tinham problemas recorriam à sua ajuda.

Embora fossem amigos, havia uma certa rivalidade entre eles que, de vez em quando, discutiam sobre  qual seria o mais sábio.
Certa noite, depois de muito conversarem acerca da verdade da vida e não chegarem a um acordo, o sétimo sábio ficou tão aborrecido que resolveu ir morar sozinho numa caverna da montanha. Disse aos companheiros:
- Somos cegos para que possamos ouvir e entender melhor que as outras pessoas a verdade da vida. E, em vez de aconselhar os necessitados, vocês ficam aí discutindo como se quisessem ganhar uma competição. Não aguento mais! Vou-me embora.
No dia seguinte, chegou à cidade um comerciante montado num enorme elefante. Os cegos nunca tinham tocado nesse animal e correram para a rua ao encontro dele.
O primeiro sábio apalpou a barriga do animal e declarou:
- Trata-se de um ser gigantesco e muito forte! Posso tocar nos seus músculos e eles não se movem; parecem paredes...
- Que palermice! - disse o segundo sábio, tocando nas presas do elefante. - Este animal é pontiagudo como uma lança, uma arma de guerra...
- Ambos se enganam - retorquiu o terceiro sábio, que apertava a tromba do elefante. - Este animal é idêntico a uma serpente! Mas não morde, porque não tem dentes na boca. É uma cobra mansa e macia...
- Vocês estão totalmente alucinados! - gritou o quinto sábio, que mexia nas orelhas do elefante. - Este animal não se parece com nenhum outro. Os seus movimentos são bamboleantes, como se o seu corpo fosse uma enorme cortina ambulante...
- Vejam só! - Todos vocês, mas todos mesmos, estão completamente errados! - irritou-se o sexto sábio, tocando a pequena cauda do elefante. - Este animal é como uma rocha com uma corda presa no corpo. Posso até  pendurar-me nele.
E assim ficaram horas debatendo, aos gritos, os seis sábios. Até que o sétimo sábio cego, o que agora habitava a montanha, apareceu conduzido por uma criança.
Ouvindo a discussão, pediu ao menino que desenhasse no chão a figura do elefante. Quando tacteou os contornos do desenho, percebeu que todos os sábios estavam certos e enganados ao mesmo tempo. Agradeceu ao menino e afirmou:
- É assim que os homens se comportam perante a verdade. Pegam apenas numa parte, pensam que é o todo, e continuam tolos!
Link do video
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-08-23T20:07:00-07:00

http://megadocumentarios.blogspot.com/2010/08/da-servidao-moderna.html?spref=fbDa Servidão Moderna

Descrição - De la Servitude Moderne (2009) A servidão moderna é uma escravidão voluntária, consentida pela multidão de escravos que se arrastam pela face da terra. Eles mesmos compram as mercadorias que os escravizam cada vez mais. Eles mesmos procuram um trabalho cada vez mais alienante que lhes é dado, se demonstram estar suficientemente domados. Eles mesmos escolhem os mestres a quem deverão servir. Para que esta tragédia absurda possa ter lugar, foi necessário tirar desta classe a consciência de sua exploração e de sua alienação. Aí está a estranha modernidade da nossa época. Contrariamente aos escravos da antiguidade, aos servos da Idade média e aos operários das primeiras revoluções industriais, estamos hoje em dia frente a uma classe totalmente escravizada, só que não sabe, ou melhor, não quer saber. Eles ignoram o que deveria ser a única e legítima reação dos explorados. Aceitam sem discutir a vida lamentável que se planejou para eles. A renúncia e a resignação são a fonte de sua desgraça.
Áudio - Espanhol
Legenda - Português
Download - Megaupload - Legenda
Autoria - Docverdade
Links importantes!
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-07-27T06:31:00-07:00

Gente, aqui vai uns links, confiram!
Esse é de uma apresentação a cerca do texto de Fritjof Capra e a teoria sistemica, Muito bom o trabalho realizado por elas!
http://soniaa.arq.prof.ufsc.br/arq1001metodologiacinetificaaplicada/20063/Trabalhos/Simone_Peluso/O%20Ponto%20de%20Mutacao%20CARINE%20E%20SIMONE.pdf

Esse é de um blog de documentários, muito bom!
http://megadocumentarios.blogspot.com/2008/12/ponto-de-mutao.html

Esse é um link do E-book de o Ponto de Mutação, no entanto pra baixar, vcs tem que se cadastrar e enviar um arquivo, assim, ganham o direito de baixar! OK!
http://pt.scribd.com/doc/7356256/Fritjof-Capra-O-Ponto-de-Mutacao

Grande Abraço a todos!
Congresso em Novembro!
Autor: *Thaty Lídia* | Publicado: 2011-08-06T18:46:00-07:00

Pessoas olhem esse link http://www.sne.org.br/congresso/index.html
É a respeito do:

 S.N.E.
:: XIII CONGRESSO NORDESTINO DE ECOLOGIA

Promoção: Sociedade Nordestina de Ecologia - SNE e Faculdade Frassinette do Recife - FAFIRE
Período: 8-11 de novembro de 2011
Local: Faculdade Frassinette do Recife - FAFIRE - Recife/PE.
Tema: Sustentabilidade de Empreendimentos Ambientais
Inscrições Abertas
Podendo vcs enviarem trabalhos e fazerem mini cursos!Qualquer intenção de envio de trabalho me comuniquem, abraços!
Refletir ( Aprendendo a Viver )
Autor: Sill | Publicado: 2011-04-14T07:19:00-07:00

Aprendi que se aprende errando
Que crescer não significa fazer aniversário. 
Que o silêncio é a melhor resposta, quando se ouve uma bobagem. Que trabalhar significa não só ganhar dinheiro.
Que amigos a gente conquista mostrando o que somos.
Que os verdadeiros amigos sempre ficam com você até o fim.
Que a maldade se esconde atrás de uma bela face.
Que não se espera a felicidade chegar, mas se procura por ela
Que quando penso saber de tudo ainda não aprendi nada
Que a Natureza é a coisa mais bela na Vida.
Que amar significa se dar por inteiro
Que um só dia pode ser mais importante que muitos anos.
Que se pode conversar com estrelas
Que se pode confessar com a Lua
Que se pode viajar além do infinito
Que ouvir uma palavra de carinho faz bem à saúde.
Que dar um carinho também faz...
Que sonhar é preciso
Que se deve ser criança a vida toda
Que nosso ser é livre
Que Deus não proíbe nada em nome do amor.
Que o julgamento alheio não é importante
Que o que realmente importa é a Paz interior.

"Não podemos viver apenas para nós mesmos.
Mil fibras nos conectam com outras pessoas; e por essas fibras nossas ações vão como causas e voltam pra nós como efeitos."

(Herman Melville)
Lições para Toda Vida!!
Autor: Sill | Publicado: 2012-01-07T09:25:00-08:00

1. Leve em consideração que grandes amores e conquistas envolvem grande risco.
2. Quando você perde, não perca a lição. 3. Siga os três R's:- Respeito a si mesmo- Respeito aos outros- Responsabilidade por todas suas ações4. Lembre-se que não conseguir o que você quer é algumas vezes um grande lance de sorte.5. Aprenda as regras de maneira a saber quebrá-las da maneira mais apropriada.6. Não deixe uma disputa por questões menores ferir um grande amigo.7. Quando você perceber que cometeu um erro, tome providências imediatas para corrigi-lo.8. Passe algum tempo sozinho todos os dias.9. Abra seus braços para mudanças, sem abrir mão de seus valores.10. Lembre-se que o silêncio é algumas vezes a melhor resposta.11. Viva uma vida boa e honrada. Assim, quando você ficar mais velho e pensar no passado, poderá obter prazer uma segunda vez.12. Uma atmosfera de amor em sua casa é o fundamento para sua vida.13. Em discordâncias com entes queridos, trate apenas da situação corrente. Não levante questões passadas.14. Compartilhe o seu conhecimento. Esta é uma maneira de alcançar a imortalidade.15. Seja gentil com a Terra.16. Uma vez por ano, vá a algum lugar que você nunca esteve antes.17. Lembre-se que o melhor relacionamento é aquele em que o amor mútuo excede o amor que cada um precisa do outro.18. Julgue o seu sucesso por aquilo que você teve que abrir mão para consegui-lo.19. Entregue-se total e irrestritamente ao amor. 

Boa sorte a você, muita felicidade até o último dia de sua vida!
A Procura de um presente.
Autor: Sill | Publicado: 2011-04-18T07:09:00-07:00

À PROCURA DE UM PRESENTEAlguém à procura de um presente, entrou numa loja e viu um Anjo no balcão.
Maravilhado perguntou-lhe:
- Santo Anjo, o que vendes?
Respondeu-lhe:
- Todos os dons de Deus.
- E custa muito?
- Não, tudo é de graça.
Olhou a loja e viu que tinha jarras de amor, vidros de fé, pacotes de esperança, potes de arrependimento e saquinhos de sabedoria...
Tomou coragem e pediu:
- Por favor, quero muito amor, muita fé, bastante arrependimento, sabedoria e felicidade...
Então o Anjo preparou e entregou-lhe um pequeno embrulho que cabia na palma da mão.
Meio assustado disse-lhe:
- É possível estar tudo aqui?
O Anjo respondeu-lhe sorrindo.
- Nessa loja não vendemos frutos, só sementes.