Autor: Maria Noélia | Publicado: 2012-05-27T14:51:00-07:00







Plano&nbsp;de&nbsp;Ensino

1º&nbsp;Semestre&nbsp;de&nbsp;2012

Curso&nbsp;de&nbsp;Pedagogia





 

  
  
1&nbsp;-&nbsp;Identificação:

Disciplina:&nbsp;Novas&nbsp;Tecnologias&nbsp;da&nbsp;Informação&nbsp;e&nbsp;Comunicação&nbsp;emEducação&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Carga&nbsp;Horária:&nbsp;72h/a

Turma:&nbsp;4°Semestre

Professor&nbsp;(a):&nbsp;Sandra&nbsp;Jacqueline&nbsp;Barbosa

 


&nbsp;&nbsp;

 

  
  
2&nbsp;-&nbsp;Ementa:

Tecnologia:&nbsp;conceitos.&nbsp;A&nbsp;tecnologia&nbsp;vista&nbsp;como&nbsp;processo.&nbsp;Meios&nbsp;tecnológicos&nbsp;aplicados&nbsp;emeducação:&nbsp;vídeo,&nbsp;áudio,&nbsp;fotografia,&nbsp;informática.&nbsp;Aspectos&nbsp;pedagógicos&nbsp;do&nbsp;uso&nbsp;de&nbsp;novas&nbsp;tecnologiasem&nbsp;educação.&nbsp;Tecnologia&nbsp;social.&nbsp;Educação&nbsp;e&nbsp;comunicação.&nbsp;Ondas&nbsp;informacionais.&nbsp;O&nbsp;papel&nbsp;doeducomunicador.&nbsp;Educação&nbsp;e&nbsp;cibercultura.&nbsp;Virtualização&nbsp;do&nbsp;saber.&nbsp;Tecnologia&nbsp;e&nbsp;Interatividade.Tecnologias&nbsp;e&nbsp;educação&nbsp;a&nbsp;distância.&nbsp;Universidades&nbsp;Corporativas.

 




 

  
  
3&nbsp;-&nbsp;Justificativa&nbsp;da&nbsp;disciplina:

A&nbsp;disciplina&nbsp;é&nbsp;essencial&nbsp;para&nbsp;integração&nbsp;e&nbsp;abordagem&nbsp;sistemática,&nbsp;uma&nbsp;vez&nbsp;que&nbsp;se&nbsp;dedica&nbsp;aoentendimento&nbsp;de&nbsp;ambientes&nbsp;computacionais&nbsp;que&nbsp;contribuem&nbsp;para&nbsp;o&nbsp;desenvolvimento&nbsp;da&nbsp;tecnologiada&nbsp;informação&nbsp;e&nbsp;comunicação.

 




 

  
  
4&nbsp;–&nbsp;Objetivos:



Geral:&nbsp;Ser&nbsp;capaz&nbsp;de&nbsp;incluir&nbsp;a&nbsp;temática&nbsp;e&nbsp;a&nbsp;prática&nbsp;tecnológica&nbsp;no&nbsp;currículo&nbsp;da&nbsp;educação.

Específicos:

-&nbsp;Contextualizar-se&nbsp;quanto&nbsp;à&nbsp;problemática&nbsp;tecnológica;

-&nbsp;Buscar&nbsp;a&nbsp;reflexão&nbsp;por&nbsp;meios&nbsp;virtuais,&nbsp;bem&nbsp;como,&nbsp;tecnologia,&nbsp;informação&nbsp;e&nbsp;comunicação;

-&nbsp;Fornecer&nbsp;elementos&nbsp;para&nbsp;elaboração&nbsp;de&nbsp;ações&nbsp;pedagógicas&nbsp;ligadas&nbsp;à&nbsp;questão.

 




 

  
  
5&nbsp;-&nbsp;Conteúdo&nbsp;Programático:

   

    
    
-&nbsp;Educação,&nbsp;tecnologia&nbsp;e&nbsp;transformação;

-&nbsp;Integração&nbsp;das&nbsp;tecnologias&nbsp;na&nbsp;gestão&nbsp;escolar;

-&nbsp;Novas&nbsp;formas&nbsp;de&nbsp;aprender&nbsp;e&nbsp;ensinar;

-&nbsp;A&nbsp;internet&nbsp;como&nbsp;informação&nbsp;e&nbsp;comunicação.

    
    


   


 




 

  
  
6&nbsp;–&nbsp;Metodologia:

Aulas&nbsp;expositivas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Atividades&nbsp;em&nbsp;grupo

Diálogos&nbsp;/&nbsp;Debates

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Elaboração&nbsp;de&nbsp;webfólio

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Elaboração&nbsp;de&nbsp;relatórios

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Atividades&nbsp;no&nbsp;laboratório

 




 

  
  
7&nbsp;-&nbsp;Recursos&nbsp;de&nbsp;Ensino:

Data-show;&nbsp;TV&nbsp;e&nbsp;DVD;&nbsp;Laboratório&nbsp;de&nbsp;Informática.

 








 

  
  
8&nbsp;-&nbsp;Avaliação:

NVP1:&nbsp;



–&nbsp;AV1=N1+N2+N3



N1:&nbsp;Seminário&nbsp;=&nbsp;4.0

N2:&nbsp;Atividades&nbsp;Avaliativas&nbsp;cotidianas&nbsp;=&nbsp;2.0

N3:&nbsp;Prova&nbsp;escrita&nbsp;=&nbsp;4.0





NVP2:



–&nbsp;AV1=&nbsp;N1+N2+N3



N1:&nbsp;Prova&nbsp;=&nbsp;3,0

N2:&nbsp;Webfólio&nbsp;=&nbsp;4,5

N3:&nbsp;Resenha&nbsp;=&nbsp;2,5



NVF:



-&nbsp;Prova&nbsp;escrita&nbsp;=&nbsp;10.0



Cálculo&nbsp;da&nbsp;nota:

O&nbsp;aproveitamento&nbsp;do&nbsp;desempenho&nbsp;do&nbsp;aluno&nbsp;avaliado&nbsp;será&nbsp;realizado&nbsp;mediante&nbsp;verificaçõesparciais&nbsp;(NVP)&nbsp;e&nbsp;verificação&nbsp;final&nbsp;(NVF),&nbsp;expresso&nbsp;em&nbsp;notas&nbsp;de&nbsp;0&nbsp;a&nbsp;10,&nbsp;permitindo-se&nbsp;apenas&nbsp;1(uma)&nbsp;casa&nbsp;decimal.&nbsp;Será&nbsp;considerado&nbsp;reprovado&nbsp;o&nbsp;aluno&nbsp;que&nbsp;obtiver&nbsp;uma&nbsp;Média&nbsp;Parcial&nbsp;(MP&nbsp;–média&nbsp;aritmética&nbsp;simples&nbsp;das&nbsp;NVP)&nbsp;inferior&nbsp;a&nbsp;3,0&nbsp;ou&nbsp;Média&nbsp;Final&nbsp;(MF)&nbsp;inferior&nbsp;a&nbsp;6,0;&nbsp;seráconsiderado&nbsp;aprovado&nbsp;o&nbsp;aluno&nbsp;com&nbsp;nota&nbsp;igual&nbsp;a&nbsp;superior&nbsp;a&nbsp;6,0&nbsp;no&nbsp;MP&nbsp;ou&nbsp;nota&nbsp;superior&nbsp;a&nbsp;6,0&nbsp;naMF.



NVP1&nbsp;+&nbsp;NVP2&nbsp;/&nbsp;2&nbsp;=&nbsp;MP



MP&nbsp;&lt;&nbsp;3,0&nbsp;=&nbsp;REPROVADO&nbsp;Þ&nbsp;MF&nbsp;=&nbsp;MP

MP&nbsp;≥&nbsp;3,0&nbsp;e&nbsp;&lt;&nbsp;6.0&nbsp;=&nbsp;ALUNO&nbsp;DEVERÁ&nbsp;FAZER&nbsp;O&nbsp;NVF&nbsp;Þ&nbsp;MF&nbsp;=&nbsp;MP&nbsp;+&nbsp;NVF&nbsp;/&nbsp;2

MP&nbsp;≥&nbsp;6,0&nbsp;=&nbsp;APROVADO&nbsp;(dispensado&nbsp;do&nbsp;NVF)&nbsp;Þ&nbsp;MF&nbsp;=&nbsp;MP

 




 

  
  
Aula

  
  
CONTEÚDOS&nbsp;E&nbsp;ATIVIDADES

  
  
Atividades&nbsp;extra-classe

 

  
  
06/02

  
  
Apresentação&nbsp;entre&nbsp;a&nbsp;professora&nbsp;e&nbsp;a&nbsp;turma,&nbsp;do&nbsp;plano&nbsp;da&nbsp;disciplina.Valorização&nbsp;dos&nbsp;conteúdos,&nbsp;tecnologia&nbsp;como&nbsp;meio.&nbsp;Leitura&nbsp;einterpretação&nbsp;de&nbsp;texto&nbsp;da&nbsp;Nova&nbsp;Escola:&nbsp;Um&nbsp;recurso&nbsp;a&nbsp;favor&nbsp;dosconteúdos.&nbsp;A&nbsp;tecnologia&nbsp;vista&nbsp;como&nbsp;processo.

-&nbsp;Organização&nbsp;do&nbsp;Seminário,&nbsp;divisão&nbsp;dos&nbsp;grupos,&nbsp;distribuição&nbsp;dosmateriais.

  
  
Leitura,
  Análise&nbsp;eprodução&nbsp;de&nbsp;texto&nbsp;daNova&nbsp;Escola.

 

  
  
13/02

  
  
Fechamento&nbsp;do&nbsp;texto&nbsp;da&nbsp;Nova&nbsp;Escola.

A&nbsp;internet&nbsp;como&nbsp;fonte&nbsp;de&nbsp;pesquisa:&nbsp;Webfólio&nbsp;e&nbsp;Webquest:&nbsp;Formaçãode&nbsp;Professores&nbsp;e&nbsp;Novas&nbsp;Tecnologias.

  
  
Leitura,
  Análise&nbsp;eprodução&nbsp;de&nbsp;texto do Webfólio.

 

  
  
27/02

  
  
-&nbsp;Educação,&nbsp;tecnologia&nbsp;e&nbsp;transformação.&nbsp;Texto:&nbsp;SAVIANI.&nbsp;O&nbsp;trabalhocomo&nbsp;princípio&nbsp;educativo&nbsp;frente&nbsp;às&nbsp;novas&nbsp;tecnologias.

-&nbsp;Aula&nbsp;no&nbsp;Laboratório:&nbsp;Criação&nbsp;do&nbsp;blog&nbsp;para&nbsp;webfólio.&nbsp;&nbsp;Inserção&nbsp;demateriais&nbsp;no&nbsp;webfólio.&nbsp;-&nbsp;Preparação&nbsp;do&nbsp;seminário:&nbsp;orientação&nbsp;edúvidas.

  
  
Preparação&nbsp;doseminário.

 

  
  
05/03

  
  
As&nbsp;novas&nbsp;tecnologias&nbsp;como&nbsp;meio&nbsp;e&nbsp;não&nbsp;como&nbsp;fim.&nbsp;A&nbsp;tecnologia&nbsp;vistacomo&nbsp;processo.&nbsp;Filme:&nbsp;Tempos&nbsp;Modernos&nbsp;(Modern&nbsp;Times).Direção:&nbsp;Charles&nbsp;Chaplin.&nbsp;EUA,&nbsp;87&nbsp;min.,&nbsp;1936.

  
  
Breve
  resenha do filme.

 

  
  
12/03

  
  
Seminário&nbsp;–&nbsp;TECNOLOGIA&nbsp;EDUCACIONAL&nbsp;–&nbsp;TecnologiasIndependentes&nbsp;-&nbsp;Grupo&nbsp;1&nbsp;–&nbsp;Álbum&nbsp;seriado;&nbsp;Blocão;&nbsp;Cartão-relâmpago;&nbsp;Cartaz;&nbsp;Ensino&nbsp;por&nbsp;fichas.&nbsp;Grupo&nbsp;2&nbsp;–&nbsp;Estudo&nbsp;Dirigido;Flanelógrafo;&nbsp;Gráfico;&nbsp;Histórias&nbsp;em&nbsp;Quadrinhos;&nbsp;Ilustração/Gravura.Grupo&nbsp;3&nbsp;–&nbsp;Instrução&nbsp;programada;&nbsp;jogo;&nbsp;jornal;&nbsp;jornal&nbsp;escolar;&nbsp;livrodidático.&nbsp;Grupo&nbsp;4&nbsp;–&nbsp;Livro&nbsp;infanto-juvenil;&nbsp;Mapa&nbsp;e&nbsp;Globo;&nbsp;Modelo;Módulo&nbsp;instrucional;&nbsp;Mural.

  
  
Produção
  dos relatórios dos seminários.

 

  
  
19/03

  
  
Seminário&nbsp;–&nbsp;TECNOLOGIA&nbsp;EDUCACIONAL&nbsp;–&nbsp;TecnologiasIndependentes&nbsp;–&nbsp;Grupo&nbsp;5&nbsp;–&nbsp;Peça&nbsp;Teatral;&nbsp;Quadro-de-giz;&nbsp;Quadro-de-pregas;&nbsp;Sucata;&nbsp;Texto.&nbsp;-&nbsp;Tecnologias&nbsp;Dependentes&nbsp;-&nbsp;Grupo&nbsp;6&nbsp;–Computador;&nbsp;Fita&nbsp;de&nbsp;vídeo;&nbsp;fita&nbsp;sonora&nbsp;e&nbsp;CD;&nbsp;Internet&nbsp;e&nbsp;suasferramentas.&nbsp;Grupo&nbsp;7&nbsp;–&nbsp;Slide;&nbsp;Televisão&nbsp;comercial;&nbsp;televisãoeducativa;&nbsp;transparência&nbsp;para&nbsp;retroprojetor;&nbsp;educação&nbsp;à&nbsp;distância.

  
  
Produção
  dos relatórios dos seminários.

 

  
  
26/03

  
  
Rede&nbsp;de&nbsp;comunicação&nbsp;e&nbsp;colaboração&nbsp;da&nbsp;EAD.&nbsp;Texto:&nbsp;EDUCAÇÃO&nbsp;ADISTÂNCIA:&nbsp;Conceituação&nbsp;e&nbsp;Historicidade.&nbsp;Maria&nbsp;das&nbsp;Graças&nbsp;SilvaLima.
  Estrutura&nbsp;e&nbsp;modalidade&nbsp;da&nbsp;EAD.&nbsp;Texto:&nbsp;Políticas&nbsp;de&nbsp;educaçãoà&nbsp;distância:&nbsp;democratização&nbsp;ou&nbsp;canto&nbsp;da&nbsp;sereia?&nbsp;de&nbsp;JuliaMALANCHEN.
  Produção do quadro comparativo.

  
  
Leitura,
  análise e comparação dos textos sobre EAD.

 

  
  
02/04

  
  
Fechamento
  da análise dos dois textos sobre EAD.

Aula&nbsp;no&nbsp;Laboratório:&nbsp;inserção&nbsp;de&nbsp;atividades&nbsp;no&nbsp;Webfólio.

  
  
Produção
  de texto sobre EAD. Estudar para a prova.

 

  
  
09/04

  
  
Avaliação&nbsp;A1

  
  
Inserção&nbsp;deatividades&nbsp;noWebfólio.

 

  
  
16/04

  
  
MORAN,&nbsp;José&nbsp;Manuel.&nbsp;Ensino&nbsp;e&nbsp;aprendizagem&nbsp;inovadores&nbsp;comtecnologias.

Resenha&nbsp;do&nbsp;livro:&nbsp;de&nbsp;CARNEIRO.
  Estudo Dirigido.

Aula&nbsp;no&nbsp;Laboratório:&nbsp;inserção&nbsp;de&nbsp;atividades&nbsp;no&nbsp;Webfólio.

  
  
Preparação&nbsp;para&nbsp;aSemanaAcadêmica.

 

  
  
23/04

  
  
Preparação&nbsp;para&nbsp;a&nbsp;Semana&nbsp;Acadêmica.

2ª&nbsp;chamada&nbsp;de&nbsp;A1

Filme:&nbsp;Piratas&nbsp;do&nbsp;Vale&nbsp;do&nbsp;Silício&nbsp;(Pirates&nbsp;of&nbsp;Silicon&nbsp;Valley).Direção:&nbsp;Martyn&nbsp;Burke.&nbsp;EUA,&nbsp;95&nbsp;min,&nbsp;1999.

  
  
Breve
  resenha do filme.

 

  
  
07/05

  
  
SEMANA&nbsp;ACADÊMICA.

  
  
Inserção&nbsp;deatividades&nbsp;noWebfólio.

 

  
  
14/05

  
  
Universidades&nbsp;Corporativas:&nbsp;uma&nbsp;visão&nbsp;crítica.

Aula&nbsp;no&nbsp;Laboratório:&nbsp;inserção&nbsp;de&nbsp;atividades&nbsp;no&nbsp;Webfólio.

  
  
Produção
  de texto sobre UniversidadesCorporativas.

 

  
  
21/05

  
  
Palestra&nbsp;com&nbsp;Gustavo&nbsp;Alves&nbsp;–&nbsp;webdisigner&nbsp;e&nbsp;jornalista:&nbsp;Educação&nbsp;eCibercultura.&nbsp;Educação&nbsp;e&nbsp;comunicação.&nbsp;Ondas&nbsp;informacionais.

Aula&nbsp;no&nbsp;Laboratório:&nbsp;inserção&nbsp;de&nbsp;atividades&nbsp;no&nbsp;Webfólio.

  
  
Resumo
  da palestra.

 

  
  
28/05

  
  
Apresentação&nbsp;e&nbsp;avaliação&nbsp;dos&nbsp;Webfólios.

  
  
Estudar
  para a prova.

 

  
  
04/06

  
  
Apresentação&nbsp;e&nbsp;avaliação&nbsp;dos&nbsp;Webfólios.&nbsp;Entrega&nbsp;da&nbsp;Resenha&nbsp;deCARNEIRO.

  
  
Estudar
  para a prova.

 

  
  
11/06

  
  
Avaliação&nbsp;A2

  
  
-

 

  
  
18/06

  
  
Entrega&nbsp;de&nbsp;notas,&nbsp;atividades.&nbsp;Avaliação&nbsp;da&nbsp;disciplina,&nbsp;da&nbsp;professora,auto-avaliação.

  
  
-

 

  
  
25/06

  
  
2ª&nbsp;chamada&nbsp;de&nbsp;A2

  
  
-

 

  
  
02/07

  
  
Avaliação&nbsp;A3

  
  
-

 

  
  
Observação:
  O&nbsp;planejamento&nbsp;está&nbsp;sujeito&nbsp;a&nbsp;pequenas&nbsp;alterações&nbsp;durante&nbsp;o&nbsp;semestre,&nbsp;deacordo&nbsp;com&nbsp;o&nbsp;desenvolvimento&nbsp;dos&nbsp;trabalhos&nbsp;e&nbsp;necessidades&nbsp;da&nbsp;turma.

 




 

  
  
10&nbsp;–&nbsp;Bibliografia&nbsp;Básica:



FREITAS,&nbsp;Luiz&nbsp;Carlos&nbsp;de.&nbsp;Crítica&nbsp;da&nbsp;organização&nbsp;do&nbsp;trabalho&nbsp;pedagógico&nbsp;e&nbsp;da&nbsp;didática.&nbsp;8.&nbsp;ed.Papirus,&nbsp;2006.&nbsp;288p.&nbsp;ISBN&nbsp;85-308-0360-4.

CARNEIRO,&nbsp;Raquel.&nbsp;Informática&nbsp;na&nbsp;educação:&nbsp;representações&nbsp;sociais&nbsp;do&nbsp;cotidiano.
  3.&nbsp;ed.&nbsp;SãoPaulo:&nbsp;Cortez,&nbsp;2006.

MORAN,&nbsp;José&nbsp;Manuel;&nbsp;MASETTO,&nbsp;Marcos&nbsp;T.;&nbsp;BEHRENS,&nbsp;Marilda&nbsp;Aparecida.&nbsp;Novas&nbsp;tecnologias&nbsp;emediação&nbsp;pedagógicas.&nbsp;12.&nbsp;ed.&nbsp;Campinas:&nbsp;Papirus,&nbsp;2006.&nbsp;173p.&nbsp;ISBN&nbsp;85-308-0594-1.

 




 

  
  
11&nbsp;–&nbsp;Bibliografia&nbsp;Complementar:

BATISTA,&nbsp;Wagner&nbsp;Braga.&nbsp;Educação&nbsp;a&nbsp;distância&nbsp;e&nbsp;o&nbsp;refinamento&nbsp;da&nbsp;exclusão&nbsp;social.&nbsp;Conect@,&nbsp;n.&nbsp;4,fev./2002.Disponível&nbsp;em:&nbsp;http://www.revistaconecta.com/conectados/wagner_refinamento.htm&nbsp;Acesso&nbsp;em:&nbsp;13/02/2011.

LEITE,&nbsp;L.&nbsp;S.&nbsp;(Coord.).&nbsp;Tecnologia&nbsp;Educacional:&nbsp;descubra&nbsp;suas&nbsp;possibilidades&nbsp;na&nbsp;sala&nbsp;de&nbsp;aula.&nbsp;Petrópolis/RJ:Vozes,&nbsp;&nbsp;2003.



MALANCHEN,&nbsp;Julia.&nbsp;Políticas&nbsp;de&nbsp;educação&nbsp;a&nbsp;distância:&nbsp;democratização&nbsp;ou&nbsp;canto&nbsp;da&nbsp;sereia?&nbsp;HISTEDBR&nbsp;On-line,&nbsp;Campinas,&nbsp;n.&nbsp;26,&nbsp;p.&nbsp;209&nbsp;–216,&nbsp;jun.&nbsp;2007&nbsp;-&nbsp;ISSN:&nbsp;1676-2584.&nbsp;Disponível&nbsp;em:http://www.gepeto.ced.ufsc.br/arquivos/artjulia.pdf&nbsp;Acesso&nbsp;em:&nbsp;13/02/2011.



MORAN,&nbsp;José&nbsp;Manuel.&nbsp;Ensino&nbsp;e&nbsp;aprendizagem&nbsp;inovadores&nbsp;com&nbsp;tecnologias.&nbsp;Informática&nbsp;na&nbsp;Educação:Teoria&nbsp;&amp;&nbsp;Prática.&nbsp;Porto&nbsp;Alegre,&nbsp;vol.&nbsp;3,&nbsp;n.1&nbsp;(set.&nbsp;2000)&nbsp;UFRGS.&nbsp;Programa&nbsp;de&nbsp;Pós-Graduação&nbsp;em&nbsp;Informática&nbsp;naEducação,&nbsp;pág.&nbsp;137-144.&nbsp;Disponível&nbsp;em:&nbsp;http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm&nbsp;Acesso&nbsp;em:&nbsp;13/02/2011.

_____.&nbsp;Mudar&nbsp;a&nbsp;forma&nbsp;de&nbsp;ensinar&nbsp;e&nbsp;de&nbsp;aprender&nbsp;com&nbsp;tecnologias:&nbsp;transformar&nbsp;as&nbsp;aulas&nbsp;em&nbsp;pesquisa&nbsp;ecomunicação&nbsp;presencial-virtual.&nbsp;Texto&nbsp;que&nbsp;inspirou&nbsp;o&nbsp;capítulo&nbsp;primeiro&nbsp;do&nbsp;livro:&nbsp;MORAN,&nbsp;José&nbsp;Manuel,MASETTO,&nbsp;Marcos&nbsp;e&nbsp;BEHRENS,&nbsp;Marilda.&nbsp;Novas&nbsp;Tecnologias&nbsp;e&nbsp;Mediação&nbsp;Pedagógica.&nbsp;16.&nbsp;ed.&nbsp;Campinas:Papirus,&nbsp;2009,&nbsp;p.11-65.&nbsp;Disponível&nbsp;em:&nbsp;http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm&nbsp;Acesso&nbsp;em:&nbsp;13/02/2011.

RAMAL,&nbsp;Andréa&nbsp;C.&nbsp;Educação&nbsp;na&nbsp;cibercultura:&nbsp;hipertextualidade,&nbsp;leitura,&nbsp;escrita&nbsp;e&nbsp;aprendizagem.&nbsp;Porto&nbsp;Alegre:Artmed,&nbsp;2002.



SAVIANI,&nbsp;Dermeval.&nbsp;O&nbsp;trabalho&nbsp;como&nbsp;princípio&nbsp;educativo&nbsp;frente&nbsp;às&nbsp;novas&nbsp;tecnologias.&nbsp;PDF,&nbsp;s/d.Disponível&nbsp;em:http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/cornelioprocopio/arquivos/File/Ensinomedioblocos/Encontro3Otrabalhocomoprincipioeducativo.pdf&nbsp;Acesso&nbsp;em:&nbsp;13/02/2011.



VILLAS BOAS, Benigna Maria de
  Freitas. O portfólio no curso de pedagogia: ampliando o diálogo entre professor
  e aluno. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 90, p. 291-306, Jan./Abr. 2005.
  Disponível em &lt;http://www.cedes.unicamp.br&gt;
  Acesso em: 13/02/2011.





Links:

http://hamiltont.blogspot.com/2009/02/diga-nao-ao-bloqueio-de-blogs.html

http://educadordoispontozero.blogspot.com/2011/07/um-pouco-de-humor.html&nbsp;- inclusão digital

http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/escola-na-midia-1

http://miriamsalles.info/wp/?s=pesquisa+na+internet&amp;submit.x=11&amp;submit.y=10&amp;submit=Search

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/521/1/1993%2c6%283%29%2c37-56%28EliasBlanco%26BentoDuartedaSilva%29.pdf



Filmes:

Tempos&nbsp;modernos&nbsp;(Modern&nbsp;Times).&nbsp;Direção:&nbsp;Charles&nbsp;Chaplin.&nbsp;EUA,&nbsp;87&nbsp;min.,&nbsp;1936.

Piratas&nbsp;do&nbsp;Vale&nbsp;do&nbsp;Silício&nbsp;(Pirates&nbsp;of&nbsp;Silicon&nbsp;Valley).&nbsp;Direção:&nbsp;Martyn&nbsp;Burke.&nbsp;EUA,&nbsp;95&nbsp;min,&nbsp;1999.

 




Brasília, 06 de fevereiro de 2012.



Sandra&nbsp;Jacqueline&nbsp;Barbosa