Projeto Dia das Mães
Autor: JOSÉ HASSEM HALL FILHO | Publicado: 2013-04-28T15:04:00-07:00






Estado do Acre

Prefeitura Municipal de Epitaciolândia

Escola de Ensino
Municipal de Fundamental I

José Hassem Hall Filho






Identificação:



Escola: José Hassem Hall Filho





Gestor: Rosicleide
Ferreira da Silva 





Coordenador: Antônio Soares do Nascimento





Auxiliar Pedagógica do
turno Matutino: Zêra Bandeira da Silva



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Orientação:


Professores

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Antônia
Meireles Laurentino -1º ano “U”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Claudia
- 2º ano “A”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Rosangela
– 2º ano “B”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sirlei
– 3º ano “A”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sirlei-
3º ano “B”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Marinilza
Parlot -&nbsp; 4º ano “A” 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Lajúcia
Limeira Cantuário&nbsp; - 4º ano “B”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Jacinto
Dias do Nascimento – 5º ano “U”&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Público Alvo
Alunos do ensino
fundamental l

Duração Do Projeto: Duas
semanas





II
– Título

Minha Mãe é Especial



III
Subtítulo

Resgatando
Valores







Sumário

Justificativa.....................................................................03



Objetivo Geral..................................................................03



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Objetivos Específicos......................................................03



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Conteúdo ..........................................................................04



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conteúdo Especifico por Disciplina...............................05

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Referências Bibliográficas .............................................06



Anexos
............................................................................06



III – JUSTIFICATIVA

A Escola Municipal de Ensino Fundamental José Hassem Hall Filho, vem
propor com o presente projeto Trabalhando Valores: presença da mãe na família,
buscando trabalhar a ética, respeito, obediência e a compreensão no
relacionamento entre os componentes de cada família.

Assim a valorização da família pelo educando sabendo que esses valores
são a base sólida na figura da mãe, onde juntos com a escola são responsáveis
pela formação de um sujeito consciente de seu papel na sociedade.



IV
Objetivo geral



Proporcionar e contribuir a reflexão sobre a valorização
da vida em família, buscando resgatar os valores familiares.



V
Objetivos Específicos



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Resgatar os valores familiares;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Valorizar a pessoa humana;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;Conscientizar as crianças sobre os valores
éticos, respeito, obediência e compreensão;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer a importância da figura da mãe
dentro da família;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Proporcionar momento de reflexão sobre os
diversos contextos familiares.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Valorizar a importância do trabalho
colaborativo na relação mãe e filho, por meio de oficinas diferenciadas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer a importância da cultura familiar
por meio da alimentação.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Promover integração alunos-mães-escola.
Incentivar o
processo de escrita, leitura e reconhecimento do gênero textual como suporte
para a atividade.









VI
Conteúdo


Conceituais:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conhecer a origem social da legislação que
sancionou o Dia das Mães



Procedimentais:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Dramatização;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confecção de lembrancinhas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Memorização de quadrinhas, coro falado, etc.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Palestras sobre A Saúde da Mulher – convite a
uma mãe que atue na área de saúde para apresentar o tema aos estudantes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cantar músicas referentes ao tema;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Elaborar textos referentes ao tema;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pesquisas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confecção de cartazes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Recorte e colagem;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dobraduras 

Atitudinais:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Relatos dos alunos sobre família

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Participação nas atividades propostas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conscientização da importância do papel
fundamental da mãe em uma família.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Adquirir o ato das boas ações de forma
espontânea e rotineira.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolvimento de atividades variadas, que
terão a finalidade de resgatar valores estruturantes para a criança;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Adote uma Mãe –
trabalho a ser desenvolvido na própria instituição escolar (cada discente
escolhera uma funcionaria para mãe na escola);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Aprendendo Culinária com a Mamãe - preparação
de guloseimas ou petiscos por mães e filhos e apresentação dos pratos
elaborados em lanche coletivo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Mamãe Trabalha Fora -
convite as mães que exerçam diferentes atividades profissionais para falar
sobre seu trabalho e de que forma conseguem conciliá-lo com a vida pessoal (atividade
para o dia do trabalho);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Homenagens às Mamães –
homenagens para as mães da escola por série, turma, nível;











Março
de 2 013



Conteúdo
Especifico Por Disciplina



ARTES: Dramatização da música de mãe,
expressão corporal, valorização da autoestima. 

ARTES
VISUAIS

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Modelagem (1º, 2º e
3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Desenho e pintura (1º, 2º, 3º
4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Molde vazado&nbsp;
(1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Recorte
e colagem&nbsp; (1º, 2º, 3º
4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dobradura
(1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

MÚSICA:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Roda
cantada; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Música
referente ao tema; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Coreografia
das musicas trabalhadas; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dramatização
das musicas trabalhadas. (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

MOVIMENTO:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Dança; (1º, 2º, 3º
4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pequenos
jogos; (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dinâmicas
em Grupos. (1º, 2º, 3º 4º e 5ºano)



HISTÓRIA: Conhecer a origem social da legislação
que sancionou o Dia das Mães

MATEMÁTICA: Trabalhando com problemas
envolvendo adição e subtração, dezena, dúzia, preços etc.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leitura e
Escrita dos números; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Números e
gráficos; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;
(1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Símbolos,
Sinais e código; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Números e
dinheiro. (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Malha
Quadriculada. (1º, 2º e 3º ano)

PORTUGUÊS: Interpretação das músicas,
ampliação do vocabulário, produções de texto, Atividades diversas tendo o tema
como base. Fazer um cartaz e colar os rótulos do produto ao lado das
quantidades pedidas, para uma visualização mais significativa e prazerosa. Gramática
de acordo com as Matrizes Curriculares.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cruzadinhas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Lista; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Alfabeto
minúsculo e maiúsculo; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Nome das
mães dos alunos (as); (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ordenar
texto; (1º, 2º e 3º ano)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Frases. (1º, 2º e 3º ano)

GEOGRAFIA: Gráficos relacionados às
localidades relacionadas às nacionalidades das mães dos alunos.



CIÊNCIAS: Saúde e cuidados que ás mães deve
ter com os filhinhos quando ainda são bebes ( noção de higiene).

Preparação
de receitas: Solicitar aos alunos que,
junto com suas mães, escolham uma receita de família para fazer na escola. Para
isso, oferecer papel enfeitado pelos próprios alunos com recortes, colagens e
pinturas. As receitas serão reunidas no Livro de Receitas de cada turma.
Promover um dia de “mestre-cuca”, quando os alunos, junto com as mães mostram
seus dotes culinários, preparando uma ou mais receitas do livro.



Culminância
Festa das com as mães com apresentação de trabalhos realizados pelos alunos
caracterizados, apresentação da música, teatro e declamação de poemas gravados
pelos discentes.

No encerramento do alegre encontro, as mães recebem
lembrancinhas confeccionadas pelos alunos e, a critério da escola, exemplar do&nbsp;Livro
de Receitas.

Avaliação

A
avaliação deverá ser diagnóstica, processual e continua, ou seja, realizada ao
longo de todo&nbsp; o projeto. 

Critérios
a serem observados: 

- Participação na atividade inicial;

* Discutiu a questão? 

* Colaborou com os colegas? 

* Contribuiu? 

-
Desenvolvimento e realização das atividades centrais:

*
Que participou? 

*
Raciocínio adequado? 

*
O aluno foi argumentativo? 

*
Sua produção foi pertinente? 

-
Participação no desenvolvimento do contexto geral da aula. 



REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Matemática,
Português, Geografia, Ciências, Editora Ática, coleção Ápis, 1º, 2º, 3º , 4º e
5º ano das series iniciais, José William Vesentini, Dora Martins, Marlene
Pécora.

&lt;http://www.terraquadrada.com.br/terra/modules.php?op=modload&amp;name=News&amp;file=article&amp;sid=4&amp;mode=thread&amp;order=0&amp;thold=0&gt;





ANEXOS

HISTÓRICO - Como começou o Dia das Mães? 

"Feliz
Dia das Mães" é a frase mais utilizada no segundo domingo de maio em quase
todos os países. Os americanos e ingleses dizem Happy &nbsp;Mother's Day, os italianos Tanti Auguri,
Mammina e os alemães Alles Gute Zum Mutter Tag. Independente da língua utilizada,
cada pessoa expressa, nesse dia, seus sentimentos, seu carinho, sua ternura e
sua alegria à mãe. E os que já a viram partir desta vida, lembram-na com o
coração cheio de saudade. &nbsp;A comemoração
do Dia das Mães é uma das celebrações mais antigas. A História revela que
antigamente na Grécia, durante a primavera, os gregos &nbsp;celebravam-no em honra de Rhea, a mãe dos
deuses. Séculos depois, na Inglaterra, em meados de 1600, encontrou-se a
celebração intitulada Mothering Day, honrando as mães da Inglaterra. Nessa
época, o dia era reservado aos serviçais pobres, que prestavam serviços aos
mais ricos geralmente em lugares afastados de seus lares, para se deslocarem
até suas casas e passarem o dia com as mães. Para dar sentido a essa confraternização
e a união, elaborava-se, conforme a tradição, um bolo especial, o mothering
cake. Em 1872, nos Estados Unidos, falou-se, pela primeira vez, em dia das
mães, que seria dedicado à paz, sugerido por Julia Ward Howe. No entanto,
somente em 1907 foi iniciada uma campanha para a criação de um dia das mães
nacional. Essa idéia surgiu na pequena cidade de West Virginia, Estados Unidos.
A jovem Ana Jarvis, órfã materna, sugeriu celebrar a data no segundo
aniversário da morte de sua mãe, no segundo domingo do mês de maio. Assim,
nesse dia de 1907, iniciou-se o costume de reverenciar as mães em cerimônia
religiosa. No ano seguinte, a 10 de maio, Ana Jarvis propôs na igreja
episcopal, onde sua mãe muito havia trabalhado, que a homenagem se estendesse a
todas as mães do país. Em 1910, sempre em maio, o governador de West Virginia
oficializou a cerimônia no estado. Finalmente, em 1914, o presidente americano
Woodrow Wilson decretou oficialmente o Dia das Mães como feriado nacional,
fixado no segundo domingo de maio de cada ano. Na América do Sul, a primeira
comemoração do dia das mães, foi realizada pela Associação Cristã de Moços, em
Porto Alegre, a 12 de maio de 1918. Quase todos os países do mundo celebram
essa festa. Alguns a celebram em datas diferentes, mas do mesmo modo que o
Brasil, vários países como a Austrália, Bélgica, Dinamarca, Estados Unidos,
Canadá, Finlândia, Itália, Turquia instituíram o segundo domingo de maio. &nbsp;A ideia original de homenagear as mães numa
cerimônia religiosa foi modificada pelo comércio, que aproveita a data para
incrementar as vendas de produtos para presenteá-las. Muitas pessoas lembram
apenas de homenagear as mães porque a data é explorada comercialmente, com
campanhas publicitárias lembrando como a mãe é importante na vida de todos e,
por isso, "precisam dar algum presente" a ela, homenageando-a. 



LEGISLAÇÃO
DECRETO N. 21.366 – DE 5 DE MAIO DE 1932 

Declarando
que o segundo domingo de maio é consagrado às mães. 

O Chefe
do Governo Provisório da República dos Estados Unidos do Brasil: Considerando
que vários dias do ano já foram oficialmente consagrados à lembrança e à
comemoração de fatos e sentimentos profundamente gravados no coração humano; &nbsp;Considerando que um dos sentimentos que mais
distinguem e dignificam a espécie humana é o de ternura, respeito e veneração,
que evoca o amor materno; &nbsp;Considerando
que o Estado não pode ignorar as legítimas imposições da consciência coletiva,
e, embora não intervindo na sua expressão, e do seu dever reconhecê-las e
prestar o seu apoio moral a toda obra que tenha por fim cultuar e cultivar os
sentimentos que lhes imprimem, força afetiva de cultura e de aperfeiçoamento
humano, 

DECRETA:
Art. 1º O segundo domingo de maio é consagrado às mães, em comemoração aos
sentimentos e virtudes que o amor materno concorre para despertar e desenvolver
no coração humano, contribuindo para seu aperfeiçoamento no sentido da bondade
e da solidariedade humana. 

Art. 2º
Revogam-se as disposições em contrário. 

Rio de
Janeiro, 5 de maio de 1932, 111º da Independência e 44º da República. 

GETULIO
VARGAS. 



SUGESTÃO DE TEXTOS PARA HOMENAGENS 

Lágrimas de Mãe 

- Por que
você está chorando? - ele perguntou à sua mãe. 

- Porque
eu sou mãe. - ela respondeu. 

- Eu não
entendi! - ele disse. Ela apenas o abraçou e sussurrou: 

- Você
nunca entenderá! 

Mais
tarde o menino perguntou ao pai porque as mães parecem chorar sem nenhuma
aparente razão. 

- Todas
as mães choram sem motivo. – o pai conseguiu responder. 

O menino
cresceu, tornou-se um homem e ainda tentava entender porque as mães, volta e
meia, choram. Após muitos anos, em avançada idade, ele deixou o mundo. Quando
sua alma viu-se frente a frente com Deus, logo perguntou: 

- Senhor,
nunca entendi porque mães choram tão facilmente. 

Disse
Deus: 

- Quando
criei as mães, tinha que ser algo especial. Fiz seus ombros fortes o suficiente
para carregar o peso do mundo e, ainda, confortáveis para dar apoio. Dei a elas
força para a hora do nascimento dos filhos e para suportar a rejeição que
tantas vezes vem deles; fibra que permitisse a continuação da luta quando todos
à sua volta já desistiram; perseverança em proteger a família em meio a doenças
e a tristezas, sem jamais desistirem de amar; sensibilidade para amar seus
filhos diante de quaisquer circunstâncias, mesmo que eles as tenham magoado
profundamente. Essa mesma sensibilidade as ajuda a silenciar o chorinho de seus
bebês, fazendo-os se acalmarem e, quando adolescentes, que compartilhem com
elas suas ansiedades e medos. Finalmente, concedi-lhes as lágrimas para
derramarem sem nenhuma razão aparente, sua única fraqueza. Por que fiz isso?
Para não diferenciá-las por completo do restante da espécie humana. 





A Mãe Águia

A águia
empurrou gentilmente os filhotes para a beirada do ninho. Seu coração trepidava
com emoções conflitantes enquanto sentia a resistência deles. Ela pensou: “Por
que será que a emoção de voar precisa começar com o medo de cair?” Essa pergunta
eterna ainda estava sem resposta para ela. 

Conforme
a tradição da espécie, o ninho localizava-se no alto de uma saliência num
rochedo escarpado. Abaixo, havia somente o ar para suportar as asas de cada um
dos filhotes. “Será possível que desta vez não dará certo?” - a águia mãe
pensou. 

Apesar de
seus medos, ela sabia que era tempo. Sua missão materna estava praticamente
terminada, restava uma última tarefa: o empurrão. A águia reuniu coragem
através de uma sabedoria inata. Enquanto os filhotes não descobrissem suas
asas, não haveria objetivo em suas vidas. Enquanto não aprendessem a voar, não
compreenderiam o privilégio de terem nascido águia. 

O
empurrão era o maior presente que a águia mãe tinha para lhes dar. Era o
supremo ato de amor. E, por isso, um a um, ela os empurrou... E eles voaram!!! 



O Preço do Amor de Mãe

Uma
tarde, um menino aproximou-se da mãe, que preparava o jantar e entregou-lhe uma
folha de papel com algo escrito. Depois que secou as mãos e tirou o avental,
leu a seguinte lista: 

Cortar a
grama do jardim: R$3,00 

Limpar
meu quarto esta semana R$1,00 

Ir ao
supermercado em seu lugar R$2,00 

Cuidar de
meu irmãozinho enquanto você ia às compras R$2,00 

Tirar o
lixo toda semana R$1,00 

Ter um
boletim com boas notas R$5,00 

Limpar e
varrer o quintal R$2,00 

TOTAL DA
DÍVIDA R$16,00 

A mãe
olhou o menino, que aguardava cheio de expectativa. Finalmente, ela pegou um
lápis e no verso da mesma nota escreveu: 

Por
levar-te nove meses em meu ventre e dar-te a vida – NADA 

Por
tantas noites sem dormir, curar-te e orar por ti – NADA 

Pelos problemas
e pelos prantos que me causastes – NADA 

Pelo medo
e pelas preocupações que me esperam – NADA 

Por
comidas, roupas e brinquedos – NADA 

Por
limpar-te o nariz – NADA 

CUSTO
TOTAL DE MEU AMOR – NADA 

Quando o
menino terminou de ler o que a mãe havia escrito, tinha os olhos cheios de
lágrimas. Fitou os olhos da mãe e disse-lhe: 

- Eu te
amo, mamãe! Logo após, pegou um lápis e escreveu com uma letra enorme:
TOTALMENTE PAGO. 





Março
de 2 013