Atividade. Resumo capítulo IV
Autor: Atualizando | Publicado: 2011-11-30T13:41:00-08:00


“A EDUCAÇÃO SERVE PARA FAZER MAIS DO QUE USUÁRIOS E DESENVOLVEDORES DE TECNOLOGIAS”

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KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação,Campinas – SP, 2007, pág. 63 – 82, Coleção Papirus Educação.
&nbsp;1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IntroduçãoNeste trabalho teremos o objetivo de apresentar os principais pontos abordados pela autora mostrando o papel da educação como formadora de usuários, consumidores, críticos e desenvolvedores de tecnologias. Bem como os projetos tecnológicos, suas lacunas e espaços a serem preenchidos. 
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Educação serve para fazer mais do que usuários e desenvolvedores de tecnologias.
A sociedade visualiza a escola como local de ensino, preparo e desenvolvimento do ser humano para viver nesta sociedade.Vivemos o momento das Tic’s como principal mercadoria e serviço e a escola tem sua importância destacada no papel de formação dos usuários e consumidores, para que esse exército possa usufruir esses novos produtos oferecidos é necessário que tenham um mínimo de conhecimento formal, pois com esse desenvolvimento acelerado em que vivemos, os consumidores necessitam estar cada vez mais informados e atualizados.
Mas será essa a função da escola na atualidade?
Já sabemos qual a função da escola, e sabemos também que a mesma deve assumir sua função na sociedade. Precisam preparar cidadãos que estejam adaptados para mudanças, cidadãos com a capacidade de analisar situações com uma visão crítica, cidadãos preparados para incorporar diferentes perfis profissionais, enfim, a escola precisa despertar para que venha realizar seu real papel e acordar o exército que ela forma, para que saibam viver, se adaptar e se destacar em uma sociedade em permanente processo que transformação. Pois se não acompanhá-la nesta globalização este estará sujeito a dominação. No Brasil desde 1999 um programa foi lançado visando bases para a Sociedade da Informação, e no que diz rspeito a educar para&nbsp; que seja possível democratização dos processos sociais,tranparência política nas ações de governo e participação do cidadão.Segundo a Sociedade da informação no Brasil é necessário que a educação aqui adote novas abordagens

A Sociedade da Informação preocupa-se com o uso das tecnologias digitais agindo interativamente na educação, aproximando a sociedade a ter uma participação mais ativa nos requisitos em que a mesma deve estar envolvida.
Um dos objetivos do Livro verde é que aconteça uma interação da escola com a sociedade, através da utilização das tecnologias de comunicação e informação, com a visão de acabar com a divisão da sociedade, para que assim acabe também, com o isolamento da escola, 
inserindo-a incentivando-a a uma relação ativa com as demais instâncias existentes na sociedade.Segundo o Profº João Pedro (2004). O problema é levar a escola&nbsp; a contribuir para uma nova forma de humanidade, onde tecnologia esteja fortemente presente e faça parte&nbsp; do cotidiano, sem que isso signifique submissão á tecnologia. Isso significa planejar, implantar propostas dinâmicas de aprendizagem: exercer e desenvolver concepções de educação.
Projetos e propostas de ensino mediado pelas TIC´s.
Ampliar o sentido de educar ir além e reinventar a função da escola, abrindo-a para novos projetos e oportunidades, para que a escolas dêem um passo mais largo e possam ir além da formação chegando ao consumo e a produção. As instituições escolares após a adoção da cultura informática têm aproveitado as múltiplas formas de interação e comunicação, para ampliar as áreas de atuação das mesmas, colocando-as em um plano de intercâmbios e de cooperação internacional real com instituições internacionais, culturais e outras. Esses projetos interagem com todos os envolvidos com a escola (alunos, professores, gestores, técnicos, pais), visando, o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da gestão da educação em caminhos novos e diferenciados.Observamos no texto, experiências brasileiras voltadas a essa nova visão educativa.Ex: Poesias sem fronteiras que teve seu projeto divulgado na revista Virtual da profª Nadia Prandi (italiana). E Infovias da Educação iniciado em 2000 com o objetivo de incial de&nbsp; introduzi no curso de pedagogia a informática...Os resultados obtidos pelo projeto deram origem a três relatórios de iniciação científica, um CD-ROM para uso didático a distância e criação e elaboração de um Museu Virtual (WWW.fe.ufg/museu).O tabuleiro digital da Bahia
Um projeto também ligado a cultura, pois relacionam o tabuleiro a um modelo de móvel inspirado nos mesmos objetos utilizado pelas trabalhadoras do acarajé. 
É um projeto que visa a utilização gratuita de computadores ligados a internet, para que todos tenham acesso a informação e o exercício da cidadania, defende assim Nilson Pretto, coordenador do projeto.
Enlances 
Programa que visa a criação de comunidades de aprendizagem interativa, colaborativa e cooperativa, através do uso das telecomunicações na escola. A proposta do projeto foi desenvolvida pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Um exemplo do projeto foi “Poesia sem fronteiras”, onde a professora e seus alunos trocavam e-mails com alunos de outros países, estados e cidades, trocando poesias e informações sobre as mesmas. 
Cooperação internacional no Distrito Federal 
Projeto focalizado para a rede pública, com objetivo de superação das dificuldades ao acesso e o baixo número de computadores em rede disponíveis. Um&nbsp; exemplo é o Centro de Ensino Médio 02, na Ceilândia, onde a escola participa de um projeto internacional com o Canadá. Projeto que tem como objetivo a transmissão de informações entre os dois países, através dos alunos. Um tema do projeto desenvolvido foi sobre a educação ambiental, onde os estudos e descobertas dos alunos brasileiros foram discutidas com os alunos canadenses.Segundo João Pedro da Ponte (2004), as características educacionais ao uso da internet como: A interação que é um elemento marcante da formação e do trabalho escolar. A prioridade que precisa ser dada a pesquisa e a exploração, pois se compilam,sistematizam, e analisam e tiram-se conclusões sob a forma de relatórios e ele destaca pontos importantes:1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Integração2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prioridade pesquisa e exploração3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quebram- se barreiras espaço escolar e o exterior4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; É um desenrolar permanente, ou seja, a aula não tem mais seu espaço e tempo finitos.
Qual a real distância da educação? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observamos que para responder esta questão o autor recorre a Jacquinot, um autor francês, que analisa a questão da distância em cinco aspectos: geográfico, temporal, tecnológico, psicossocial e socioeconômico. Onde faremos uma breve explanação referente a cada aspecto da distância, através da visão de Jacquinot.
&nbsp;Distância geográfica
Visa criar uma facilitação para os alunos que isolados, ou muito afastados não podem ter acesso ao ensino presencial. Tem o objetivo de levar a aula até o espaço em que se encontram. 
Recurso também utilizado por empresas, na realização de reuniões, cursos, e treinamentos, onde tudo é realizado em menos tempo, ou seja é destacado a permissão do acesso a educação sem o deslocamento do espaço em que o aluno se encontra.

Distância temporal 
Visando que o desejo de todo estudante é ter liberdade em seu horário, poder gerenciar seu tempo de acordo com suas obrigações e disponibilidades. A distância on-line o tempo é de resposta é quase simultâneo.
Distância tecnológica
Esse tipo de distância visa dois importantes aspectos: Primeiro é em relação a projetos e a criação de cursos à distância, baseados em tecnologias de ponta. Porém o risco é que esse material que estar para ser utilizado nesses cursos, é que seu uso já faça parte da realidade social, se distanciando de ser considerada uma tecnologia de ponta. O outro aspecto é a distância tecnológica que existe na sociedade, e com o uso dessas tecnologias sem a democratização do acesso, só aumenta cada vez mais essa lacuna que distancia cultural e intelectualmente a sociedade. Destaca-se também o problema da inclusão digital para aqueles que têm problemas de visão, audição, comunicação oral e etc. Mas que podem lhe garantir um melhor aprendizado.
Distância social, econômica, psicológica e cultural
Enfatiza que a distância social ocorre pela falta de oportunidades no ensino presencial, não garantindo assim educação para todos. Essa distância interfere diretamente nas posições sociais e econômicas que os marginais irão ocupar na sociedade. Assim a educação a distância vem como sendo a forma mais viável e democrática da ampliação da oferta educacional para todos. Mas a erradicação de espaço e tempo para a educação de um ensino de qualidade esbarra na democratização do acesso a tecnologia e na formação de preofessores e profissionais.
Educação à distância ou web learning?
Observamos que na realização da educação a distância, usa-se vários meios diferentes. Essa educação tem como base, tanto a real distância entre o professor e o aluno, quanto visa uma maior flexibilidade ao aluno. A educação a distância faz o uso da internet para haver uma rápida distribuição de informações e uma concretização na interação entre as pessoas.
O learning, surge nas empresas como opção de treinamento dos seus funcionários, diferentemente da educação a distância, não ocorre, ou melhor, não ocorria a interação dos alunos, levando-os a um baixo aproveitamento do curso, a desmotivação e a desistência. Mas pensando nessas conseqüências, o learning começa a estabelecer um maior grau de interação e cooperação entre os alunos, ajudando ativamente no desenvolvimento individual e do grupo.&nbsp; E segundo Almeida (2003), o learning continua sendo apontado como a tendência atual de treinamento.Destacamos que a educação à distância com qualidade é cara e trabalhosa. E não pode ser vista como garantia de atendimento a alunos que temporária ou periodicamente impedidos de freqüentar os espaços geográficos das escolas (doentes e presidiários). É preciso viabilizar propostas dinâmicas de aprendizagem em que possam exercer e desenvolver as concepções sócio-históricas da educação para que assim seja possível formar pessoas ou cidadãos livres na sua forma de criar, pensar, e agir para aprender e ensinar.Observamos através deste, repetidas vezes os relatos da importância do papel da escola para com a sociedade, sua necessidade de estar inclusa e em interação com os outros aspectos sociais, afinal a sociedade é um corpo em que deve estar em harmonia com todos os orgãos que o compõe.
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&nbsp;Portanto, vimos que as tecnologias se inovam a cada dia, mas, que o papel da educação é formar cidadãos capazes de acompanhar essa transformação. Mas, contudo não ser dominado por ela e no Brasil principalmente se faz necessário que estas sejam abordadas de forma pedagógica e dando oportunidades, condições e autonomia aos alunos para que além de consumidores sejam produtores e desenvolvedores dessas tecnologias da informação e comunicação, ou seja, a educação (pesquisa, projetos) voltada para o desenvolvimento da pessoa e dos grupos. E foi mostrado que principalmente quando se trata dessa educação à distância o problema se agrava, pois a educação a distância de qualidade é cara. 
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Power point. capítulo&nbsp;III