SOFTWARE EDUCATIVO
Autor: Fábio Pitombeira | Publicado: 2008-08-15T10:07:00-07:00

O texto Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias nos mostra a diversidade do uso das tecnologias na educação oferecendo um leque de possibilidades para o fomento da aprendizagem. O autor destaca fortemente a educação a distância, onde o professor intermedeia o processo de construção de conhecimento por parte dos alunos. Destaco a seguir uma outra ferramenta no campo da informática educativa, o software educativo.O uso do computador no processo de ensino-aprendizagem pode se dar de várias formas, como no auxílio a projetos interdisciplinares, na edições de jornais escolares, em pesquisas na internet, na edição de trabalhos diversos e, principalmente, no uso de  softwares educativos que auxiliam numa melhor compreensão dos conteúdos ministrados em sala de aula.Softwares educativos são programas de computador criados exclusivamente para promover a interação entre o aluno e o seu objeto de estudo, instigando-o a formar, sobre este, conceitos e, assim, construindo seu próprio conhecimento.A dinamicidade e a interatividade são pontos fortes dessa ferramenta de aprendizagem, pois dispõe de recursos áudios-visuais e um “diálogo” direto com o programa, recursos e ações estas menos presente numa aula expositiva tradicional.Com o uso do software educativo o ser aprendente usufrui de um maior grau de liberdade, tendo sua ação mais independente do professor que, por sua vez, passa a assumir a posição de medidor entre aluno e o conhecimento.Existem dois tipos básicos de softwares educativos: aquele em que o computador, através do software, ensina o aluno e aquele em que o aluno, através do software, “ensina” o computador. No primeiro caso, o computador é uma máquina de ensinar e, para isso, utiliza os softwares educativos do tipo: exercícios-e-prática, tutoriais, jogos e simulação.São programas fechados que permitem apenas a interação pelo processo inserção de dados e a coleta de informações por parte alunos. É no agrupar dessas informações que o aluno pode remodelar seus conceitos pré-formados. Já o segundo tipo, o aluno interage com o programa de que forma que os resultados a serem obtidos dependerão das decisões tomadas previamente por ele.Embora alguns softwares, como os pacotes integrados, não tenham finalidade educacional, eles podem ser explorados didaticamente para desempenhar atividades que geram autonomia nos alunos, dando maior liberdade para a criatividade. Esses pacotes geralmente são formados por um editor de texto, uma planilha eletrônica, um banco de dados, programa de apresentações. Citemos aqui apenas um exemplo para cada um, pois a utilidade de cada é diretamente proporcional à criatividade do professor. Com o editor de texto pode-se trabalhar a redação onde o aluno perceberá, simultaneamente à digitação, os erros ortográficos e semânticos identificados pelo programa; com a planilha eletrônica o professor poderá trabalhar funções matemáticas através de tabelas e gráficos vinculados; no programa de banco de dados pode-se fazer cadastros de todos os membros de um projeto ou da comunidade que faz parte do mesmo; com o apresentador de slides tanto o professor pode elaborar uma aula mais dinâmica adaptada ao seu conteúdo usando os recursos de imagem, som e vídeo como, também, os alunos poderão construir seus  trabalhos ou projetos para serem apresentados.É importante que se disponha na escola um grupo de professores especialistas em softwares educativos que, competentemente, possam avaliar a implantação destes verificando se estão condizentes com a proposta pedagógica escolar, passando pelos critérios científico, pedagógico, político-ideológico e programação.Referência Bibliográfica: http://www.eca.usp.br/prof/moran/camin.htm