chave de correção das atividades do FNDE PLI
Autor: luciene | Publicado: 2012-11-15T11:33:00-08:00



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;CADERNO DE
ATIVIDADES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; UNIDADE&nbsp;
1

1)RELEIA CADA
TÓPICO DESTA UNIDADE E RESPONDA ÁS QUESTÕES&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



A)ESCREVA OS
NOMES DOS PROGRAMAS QUE INTEGRAM&nbsp; OS
PROGRAMAS DO LIVRO,IDENTIFICADOS PELAS SIGLAS ABAIXO: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;PNLD&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; :&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;PNLD - Programa Nacional do Livro Didático
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

PNLD-EJA:&nbsp; Programa
Nacional do Livro Didático
Educação de&nbsp;&nbsp; Jovens e Adultos

PNBE:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Programa
Nacional biblioteca Da Escola
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B) DE QUE
MANEIRA CIDADANIA E GESTÃO DE DEMOCRÁTICA ESTÃO ESPELHADOS NOS PROGRAMAS DO
LIVRO?&nbsp;&nbsp; 

Tanto
cidadania quanto gestão democrática colabora com o professor na escolha dos
melhores livros, pois são os docentes quem conhecem o contexto escolar. O
professor em conjunto com a equipe gestora trabalha para diagnosticar as
necessidades da sala de aula e promover diferentes oportunidades com o programa
do livro.



C)&nbsp; CONVERSE COM PARENTES,AMIGOS E
VIZINHOS,INCLUSIVE CRIANÇAS ESTUDANTES,SOBRE OS PROGRAMAS DO LIVRO,PARA
VERIFICAR OS CONHECIMENTOS QUE ELES TEM A RESPEITO DO TEMA, SE ATUAM DE ALGUMA
FORMA EM PROL DOS PROGRAMAS E EM QUE GRAU O FAZEM.ESCREVA SUAS PERCEPÇÕES EM
UMA FOLHA&nbsp; À PARTE.



Todas as pessoas
com quem conversamos, não conhecem o programa do livro, mas reconhecem a
importância da utilização desse material em sala de aula. Percebem que os
alunos deveriam ter cuidado com esse material que é tão caro para o bolso dos
pais e a escola pública fornece de graça.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; UNIDADE 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

RESPONDA ÁS QUESTÕES A SEGUIR:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



2&nbsp; )&nbsp;&nbsp;
COMO VOÇE ENTENDE A EVOLUÇÃO DOS PROGRAMAS,PRINCIPALMENTE COM RELAÇÃO Á
QUALIDADE E Á ABRAGENCIA?&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Em
principio o instituto nacional do livro (INL) foi criado com a função de
legitimar o livro didático nacional e incrementar a sua produção. Agora nota-se
que o programa nacional do livro didático (PNLD) tem a concepção de
distribuição tem como Tonica a melhoria da qualidade do ensino assim como a
formação de leitores.









3 )&nbsp;&nbsp;&nbsp;
CHIQUINHA , FILHA&nbsp; DA DONA&nbsp; ANA , E ESTUDANTE&nbsp; DA 3 ° SERIE ( 4º)&nbsp; E SE&nbsp;&nbsp;&nbsp;
TRANSFERIU&nbsp;&nbsp; PARA UMA&nbsp; ESCOLA PUBLICA&nbsp; DE ENSINO FUNDAMENTAL , INAUGURADA&nbsp;&nbsp; A POUCO MAIS DE UM MÊS , PROXIMA DE SUA CASA
. QUAL NÃO FOI A SUPRESA DE DONA ANA&nbsp;
QUANDO A FILHA&nbsp;&nbsp; CHEGOU EM
CASA&nbsp; COM UMA LISTA DE LIVROS
DIDATICOS&nbsp; QUE PRECISDARIA COMPRAR. A
COMPRA DOS LIVROS&nbsp; ERAM CUSTOS&nbsp; COM QUE ELA&nbsp;
NEM TENHA COMO ARCAR ! COMO VOCÊ PODE AJUDAR A DONA ANA?&nbsp; 



Notificava-o que a escola será atendida pela reserva técnica
disponível isso aconteça é necessário o cadastramento imediato da unidade de
ensino no senso escolar. Depois acessar o site do INEP, escolher a nas
secretarias de educação estaduais e municipais, porem para que opção
cadastramento dinâmico e registrar a escola recém-criada a qualquer momento.
Dai não haverá mais surpresa e nem com que se preocupar.









4)&nbsp; FAÇA UMA PESQUIZA&nbsp; EM UMA ESCOLA&nbsp;
DA&nbsp; SUA COMUNIDADE&nbsp; SOBRE O PROCESSO&nbsp; DE ESCOLHA DO LIVRO DIDATICO. COMPARE&nbsp; OS PROCEDIMENTOS DESSA ESCOLA&nbsp; COM O QUE ESTA&nbsp; ESTABELECIDO&nbsp;
NESTA UNIDADE.

O processo da escolha dos livros didáticos é feito em um único
dia, onde os mesmos são avaliados pelos professores, de acordo com o processo
que tomamos conhecimento.&nbsp;
Não há comprometimento da escola/professores em fazer avaliação dos livros
utilizados durante o ano letivo, para a próxima escolha; bem como não há
interesse igual pela 2ª opção, que agora sabemos se fizer necessária, pois nem
sempre é possível a aquisição da 1ª opção. 





5)&nbsp; ESCOLHA UMA ESCOLA, VISITE A BIBLIOTECA E
VEJA DE QUE FORMA OS DICIONARIOS&nbsp;&nbsp;
SÃO&nbsp; UTILIZADOS&nbsp; PELOS PROFESSORES E ALUNOS . DESCREVA&nbsp; SEUS LEVANTAMENTOS&nbsp; E , PRINCIPALMENTE , ANOTE OS PROBLEMAS&nbsp; QUE POR VENTURA&nbsp; VOCÊ&nbsp;
IDENTIFIQUE , BEM COMO SUGESTÕES &nbsp;PARA&nbsp; SOLUCIONA-LOS.



A&nbsp;
Escola visitada&nbsp;&nbsp; possui&nbsp; um acervo&nbsp;
bibliotecário pequeno&nbsp; porém os
alunos&nbsp; utilizam&nbsp; os dicionário em sala de aula&nbsp; quando necessário&nbsp; com a orientação dos professores.&nbsp; Sugestões para melhorias, levar&nbsp; os alunos&nbsp;
a biblioteca&nbsp;&nbsp; divididos em
pequenos grupos&nbsp; 



6)&nbsp; PESQUISE&nbsp;
EM&nbsp; ESCOLAS&nbsp; PROXIMA AO LOCAL&nbsp; ONDE VOCÊ&nbsp;
ATUA&nbsp;&nbsp;&nbsp; SE HA&nbsp; ALUNOS DEFICIENTES&nbsp; VISUAIS . VERIFIQUE&nbsp; TAMBEM&nbsp;
SE ESSES ALUNOS&nbsp;&nbsp; TEM LIVROS&nbsp; EM BRAILLE . CASO&nbsp; OS TENHAM , OBSERVE&nbsp; E RELATE ABAIXO&nbsp; COMO E FEITO O TRABALHO&nbsp; DE LEITURA . SE ESTIVEREM , ELABORE UMA
SOLICITAÇÃO&nbsp; PARA SER DISTRIBUIDOS&nbsp; LIVROS EM BRAILLE&nbsp; A QUELA ESCOLA . NÃO DEIXE DE
IDENTIFICAR&nbsp; AS INSTANCIAS&nbsp; COMPETENTES&nbsp;&nbsp;
PARA AS QUAIS&nbsp;&nbsp; VOCÊ&nbsp; ENCAMINHARIA&nbsp;
ESSE PEDIDO .



. 

&nbsp;&nbsp;Escola
pesquisada recebe alunos com deficiência visual e são atendidos normalmente em
sala de aula , mais em outro horário as crianças são atendidas por um
profissional da educação&nbsp;&nbsp; 

Capacitado&nbsp; para atender
essa crianças com deficiências que os alfabetiza utilizando material didático
em Braille, fornecido a escola .
O trabalho de leitura com esses alunos é realizado de acordo com sua fase de
aprendizagem,da mesma forma como com os alunos videntes. Para ampliar o
processo de leitura



7)&nbsp; CONVERSE&nbsp;
COM TRÊS PROFESSORES , DE TRÊS ESCOLAS DIFERENTES , E PEÇA QUE CADA
UM&nbsp; LHE CONTE COMO E&nbsp; O PROGRAMA DO&nbsp;
PNBE&nbsp; EM SUA ESCOLA . SE PREFERIR
, A PROVEITE PARA ENTREVISTAR&nbsp; SEUS
COLEGAS&nbsp; DE CURSOS&nbsp; QUE&nbsp;
SEJAM&nbsp; PROFESSORES . ANOTE&nbsp; AS INFORMAÇÕES&nbsp; LEVANTADAS&nbsp;
E FAÇA&nbsp; E COMENTARIOS,TENDO COMO
BASE&nbsp; A IMPORTANCIA DESSE PROGRAMA&nbsp; PARA QUE&nbsp;
OS PROFESSORES&nbsp; TENHAM A CHANCE&nbsp; DE LER&nbsp;
OUTRAS OBRAS , ALEM DOS LIVROS&nbsp;
DIDATICOS , E&nbsp; OFERECER&nbsp; AS SEUS ALUNOS , DESSE MODO MAIS CONHECIMENTOS
.





Das três escolas
visitadas duas não possui&nbsp;
biblioteca&nbsp; apenas uma possui um
pequeno acervo &nbsp;que deixa a desejar pois
não e o suficiente para atender toda clientela da escola .Conversando com&nbsp; colegas professores&nbsp; eles comentam que existe&nbsp; sim algumas obras importante&nbsp; como&nbsp;&nbsp;
Clarisse&nbsp; Lispector , Jorge Amado
, Paulo Coelho , Paulo Freire&nbsp;&nbsp; e
outros&nbsp;&nbsp;&nbsp; mais&nbsp; que&nbsp;
era&nbsp; necessário&nbsp;&nbsp;&nbsp; mais incentivo&nbsp; para os&nbsp;
alunos&nbsp; tenham gosto pela leitura
e passe a utilizar mais&nbsp; o acervo .



















UNIDADE
3 









8)
&nbsp;ESCOLHA UMA DAS DUAS&nbsp; PROPOSTAS&nbsp;
ABAIXO&nbsp; E DESCREVA SUAS B)&nbsp;&nbsp; &nbsp;PROPONHA
UM CONCURSO QUE DEVERA&nbsp; DURAR&nbsp;
O ANO TODO . BIMESTRALMENTE &nbsp;HAVERA&nbsp; A CONCORRENCIA , QUE PODERA SER&nbsp; ENTRE&nbsp;
TPRINCIPAIS IDEIAS&nbsp; NO ESPAÇO
DISPONIVEL



URMAS&nbsp; DIFERENTES&nbsp;
OU EMTRE&nbsp; ALUNOS&nbsp; DE UMA MESMA SALA . OS ALUNOS DEVERÃO&nbsp; CONCORRER COM O LIVRO&nbsp; MAIS&nbsp;
BEM&nbsp; CONSERVADO :&nbsp; ENCAPADO, SEM MANCHAS&nbsp; DE SUJEIRA , SEM MANCHAS DE GORDURA , SEM
RASURAS&nbsp; E SEM RASGOS.DEVERAR SER&nbsp; CONSTITUIDA&nbsp;
UMA COMISSÃO JULGADORA PARA&nbsp;
AVALIAR&nbsp;&nbsp; OS LIVROS&nbsp; DOS ALUNOS&nbsp;
DE UMA&nbsp; MESMA SALA&nbsp; OU OS LIVROS&nbsp;
DOS ALUNOS&nbsp; DE TURMAS DIFERENTES
.&nbsp; 





Para&nbsp; acontecer este concurso, bimestralmente e
necessário&nbsp; realizar o dia da família na
escola ,&nbsp;&nbsp; para junto família&nbsp; e&nbsp;&nbsp;
escola&nbsp; possam&nbsp; constituir uma comissão julgadora&nbsp; para avaliar&nbsp;
os livros&nbsp; dos alunos&nbsp; que foram&nbsp;
apresentados a comissão em melhor estado , e assim Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didático, que
é indispensável&nbsp;&nbsp; a sua conservação&nbsp; para&nbsp;&nbsp;
melhor&nbsp; aos alunos&nbsp;&nbsp; durante três anos.









9)
&nbsp;RELEIA&nbsp;
A UNIDADE&nbsp; III&nbsp; E IDENTIFIUQE&nbsp;
AS RESPECTIVAS&nbsp; COMPETENCIAS&nbsp;&nbsp; NO QUE SE REFERRE AOS ORGÃOS&nbsp; OU AS ESCOLAS .VERIFIQUE&nbsp; A INTERDEPENDENCIA&nbsp; DAS AÇÕES&nbsp;
A SEREM&nbsp; REALIZADAS&nbsp; POR TODOS&nbsp;
E POR TODAS AS&nbsp; INTÂNCIAS&nbsp; .











Pagina
49 0u 69



















CRUZADA 







FNDE

FALTA DE LIVRO DIDATICO

SISCORT

RESERVA TECNICA

CENSO ESCOLAR 

INTERNET

DISTRIBUIÇÃO

SEGUNDO BIMESTRE 

BIBLIOTECA&nbsp; ESCOLAR 

REDUÇÃO DOS CUSTOS 

INSCRIÇÃO

CONSULTAR

CADASTRAR

PROFESSORES

ESCOLHA

LONGI E SENHA

LIVROS DIDATICOS 

CARTA AZUL 

CONTROLE &nbsp;SOCIAL

REMANEJAMENTOS.;





11)&nbsp; PESQUISE, NA ESCOLA&nbsp; EM QUE VOCÊ TRABALHA , OU NA ESCOLA PUBLICA
MAIS PERTO DE VOCÊ , SOBRE&nbsp; COMO O
PROCESSO DE MODERNIZAÇÃO&nbsp;
TECNOLOGICA&nbsp; FACILITOU , OU NÃO ,
A RELAÇÃO ENTRE AS ESCOLAS&nbsp; E O&nbsp; FNDE . ESCREVA&nbsp;&nbsp; SUAS&nbsp;
CONCLUSÕES :





Com
certeza a tecnologia só facilitou a escolha dos livros Didáticos, pois antes
havia uma grande demora neste processo, pois dependia dos correios para agilizar
os pedidos e hoje com a internet podemos pedir diretamente ao FNDE.







&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;