Rin-Tin-Tin e as grades
Autor: Marina Macambyra | Publicado: 2017-02-06T07:46:00-08:00





A USP assinou novamente o Turnitin, ferramenta que ajuda
a identificar plágios em textos acadêmicos. Esta é, na verdade, nossa segunda
tentativa. Da primeira vez que assinamos o brinquedo, não deu tempo de usarmos.
Logo depois que recebemos treinamento e fizemos a divulgação para nossos
professores – que são, de fato, os usuários do serviço – a assinatura do
Rin-Tin-Tin foi cortada.






Opa, que é isso? Rin-Tin-Tin&nbsp;?!?!


É, gosto de chamar de &nbsp;Rin-Tin-Tin porque nunca de lembro do
diabo do nome correto da coisa. E Rin-Tin-Tin&nbsp;é tão bonitinho, lembra a
infância de gente velha como eu.



Enfim, na ECA só conseguimos mostrar o Rin-Tin-Tin&nbsp;&nbsp;para UM diligente
professor. Quando o segundo interessado apareceu, a assinatura já tinha ido para o
saco. Perguntei para outros bibliotecários de referência da USP como foi a
experiência deles, e a maioria está respondendo que não teve demanda para o
serviço. Mas o clamor popular, ou seja, a Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP, exigiu a volta do bichinho.

E lá fomos nós, bravas bibliotecárias de referência do sistema, assistir a apresentação formal do produto sabendo que, em algum momento, vai sobrar pra nós. Os vendedores da ferramenta apresentam como seu usuário símbolo aquele professor superocupado que dá aula para várias turmas, muitas vezes em &nbsp;mais de uma instituição, e precisa de ajuda para descobrir se seus pupilos estão praticando travessuras de copiar e colar. Parece uma boa ideia... Ou não? Será que esse docente atribulado vai ter tempo e paciência para se dedicar a aprender a usar uma ferramenta que parece totalmente amigável como um bom cachorro, mas que a própria moça da empresa não conseguiu fazer funcionar durante a apresentação? Já vi que lá vamos nós, bibliotecárias e bibliotecários de referência, sair no tapa com o cachorrão...

Fico imaginando também se um professor de pós-graduação da USP - público inicial declarado do novo serviço - que trabalha bastante mas não orienta 350 trabalhos ao mesmo tempo, não conhece minimamente a escrita e as capacidades dos seus pupilos para desconfiar de plágio. Não quero ser injusta com o Rin-Tin-Tin&nbsp;&nbsp;e muito menos com os professores. Não sou professora e posso estar redondamente enganada, mas será que o investimento que nem sabemos de quanto foi vale mesmo a pena?

Existem softwares livres que fazem a mais ou menos a mesma coisa que o Rin-Tin-Tin&nbsp;, embora não tão bem, de acordo com o fabricante, que exalta a superioridade de seu pastor alemão. Mas será mesmo que os similares SRD não quebrariam o galho, já que vivemos uma crise financeira brutal que leva a USP a fazer de tudo para se livrar de seus funcionários? Afinal, o Rin-Tin-Tin&nbsp;é um bom cachorro, mas&nbsp;também não é infalível. Vejamos:


Não detecta semelhanças em tabelas e figuras, ou seja, teria deixado passar um dos casos de plágio mas rumorosos que vimos recentemente.&nbsp;

Identifica, segundo os vendedores, apenas traduções do inglês e, futuramente, do espanhol. Quem for capaz de plagiar texto francês, italiano ou alemão pode ficar sossegado.

Detecta cópias literais e paráfrases com pequenas modificações. Se o plagiador não for um completo idiota basta fazer umas boas modificações no texto copiado e pronto.

Não dá para saber exatamente qual universo de textos está sendo analisado de fato. É o que está na gigantesca base de dados da empresa e outras fontes na internet que não se pode precisar quais são.

Como qualquer software, às vezes funciona bem, às vezes dá pau, como ficou bem claro em plena demonstração. Adoro quando dá pau na demonstração. Gosto mais ainda quando os vendedores não conseguem disfarçar certo desconforto diante de perguntas difíceis. E sim, são vendedores. Não me venham com esse papo de "equipe de treinamento" e sei lá mais o quê, no fundo estão todos vendendo seu produto.

Não sei se foi feita uma avaliação criteriosa do público potencial para o serviço, mas duvido. Durante a apresentação foram citadas algumas demandas, mas ninguém deu números precisos do tipo "esperamos beneficiar no mínimo 500 docentes e aproximadamente 3000 pesquisas", que eu me lembre. Além do interesse real dos editores de revistas, que é um dado importante a favor da coisa toda, tudo o mais parece um tanto nebuloso.

Será que não valeria mais a pena investir em outras medidas para melhorar as condições de trabalho dos docentes, que têm muito a ver com a quantidade e a qualidade dos funcionários, essa categoria tão desprezada?

A universidade que pretende resolver seus problemas de segurança e de relacionamento com estudantes, funcionários e suas respectivas entidades representativas colocando grades por todo o lado é a mesma que espera resolver o problema da falta de ética na pesquisa acadêmica comprando softwares proprietários. Para encher de dinheiro bolsos de empresários. &nbsp;Tem lógica. Não sei porque eu me faço tantas perguntas.