Gênero textual: TIRINHAS (Aula 01)
Autor: PIBID - Letras - UEA | Publicado: 2012-03-30T12:26:00-07:00

&nbsp;Na primeira aula, apresentamos &nbsp;os elementos mais comuns presentes nas tirinhas, os balões, tipos de letras, enfatizando a representação da oralidade, expondo a questão dos níveis de fala como recurso que possibilita a identidade verbal do personagem e assim o torna mais crível.




O
hipergênero quadrinhos foi criado para englobar os gêneros história em
quadrinhos, charges, tirinhas, entre outros, visto que esses possuem algumas
características similares. Logo, tirinhas é classificada como uma ramificação
ou subtipo dos quadrinhos.






Quando estudamos as tirinhas
percebemos que na maioria das vezes é composta de até três quadrinhos, mas há
casos também em que encontramos até quatro quadrinhos.

Entre os recursos característicos
da linguagem dos quadrinhos, os balões são os responsáveis pela interação, pelos diálogos. No formato arredondado sinaliza uma conversa normal. O balão de pensamento é representado
na forma de uma nuvem, uso mais comum, e com bolhas na direção de quem está
pensando.&nbsp; Há ainda outros tipos de
balões simulando os diferentes modos de expressão, diferindo apenas no desenho:
balões que possuem contornos tracejados conotam voz baixa; quando representados
em formato de explosão, os balões representam a fala em tom elevado, grito;
balões pontiagudos sinalizam para os sons oriundos de algum objeto eletrônico. 




Exemplos de balões







Um estudo realizado por Robert
Benayoun, em 1968, apontava 72 tipos diferentes de balão. A escolha do (s) tipo
(s) de balões varia de autor para autor. Há autores que não utilizam balões,
apenas o apêndice – linha, seta, pontiaguda que indica quem está
falando/pensando.

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Os balões contribuem para a representação da fala,
mas há outros recursos e estratégias disponíveis para a reprodução das marcas
presentes na oralidade. As variadas formas e tamanhos da letra, dependendo da intenção do autor e do
contexto, podem assumir diversos sentidos, destacamos: Letra tradicional
- Indica fala usual considerada o “grau zero” do qual os outros derivarão.
Negrito - Pode indicar tom de voz alto ou ênfase a alguma palavra ou expressão,
nesse caso o contexto contribui para a compreensão do sentido. Itálico - Indica
palavras ou expressões estrangeiras. Letra em tamanho menor - Indica fala
sussurrada ou em tonalidade mais baixa.

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Esses recursos foram criados
para poder se aproximar o máximo possível de elementos presentes na realidade,
assim, as histórias ficam mais verossímeis, mais “acreditáveis”. O autor de
história em quadrinhos, conta com a estratégia de repetição – seja de palavras,
sílabas, frases – que pode conotar desde gagueiras, surpresas, má
incompreensão, ou intensificar emoções/afirmações. 


Dito sobre a aproximação com o
“mundo real”, as variantes linguísticas são importantes para a crença no
personagem, possibilitando a identidade verbal dele. Sabemos que Chico Bento
não pertence ao ambiente urbano, pois, entre outras características, seu modo
de falar é oriundo do meio rural, no caso, o interior paulista.





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Outra semelhança da linguagem
dos quadrinhos com a oralidade é a de variar com o tempo. Comparando uma mesma
história publicada em diferentes momentos, nota-se o uso de expressões, gírias
pertencentes a época em que foi lançada.

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Como a crença na história é algo
significativo, assim como tudo o que já foi dito até aqui contribui para isso,
é importante ressaltar também o papel dos sons. A representação sonora de
elementos presentes no ambiente enriquece a assimilação do que está sendo
contado. São responsáveis por isso: os recursos paralinguísticos – utilizados para
representar os sons que acompanham a fala como choro, suspiros e risos. E as onomatopeias – representantes dos sons em geral. Porém, há autores que, por uma
questão de estilo, preferem não utilizar desse artifício.


Onomatopeia representando o som de um objeto.



Recurso paralinguístico representando o som do choro