EDUCAÇÃO : O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Autor: Nêssinha2011 | Publicado: 2011-07-03T13:15:00-07:00

CENÁRIO PLURAL
A escola possui uma estrutura de ensino sistematizada , e sua finalidade é a formação de sujeitos detentores de saberes isto é, reconhecimento de seus direitos e deveres para a construção da cidadania contudo constatamos que há muitos desafios a serem enfrentados no processo de ensino e aprendizagem , visto que temos que aprender a trabalhar com a diversidade cultural e as especificidades de cada aluno na sala de aula.Portanto a tarefa atual da escola é conseguir reconhecer as diferenças , não só culturais mas também ao nível dos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem , estratégias de adaptação e desenvolvimento que todos respeitem e a todos incluam.Por isso, compete a todos os educadores oferecer uma educação de qualidade e conectada com os desafios formativos do mundo contemporâneo , que descobre ainda com dificuldades que é a riqueza da heterogeneidade humana que deve redesenhar um ovo humanismo com o processo civiliza tório via a educação.

DIVERSIDADE NA SALA DE AULA

Os professores na sua prática educativa, sentem por vezes inúmeras dificuldades em gerir este “ mosaico multicor” . integrar estas crianças , abri-lhes as portas de um futuro melhor , dar a todos um sentido de vida e de oportunidades , não é tarefa fácil. Conseguir que entre todos, mais que simples respeito , haja solidariedade e amizade verdadeira, fazer crescer uma comunidade de amigos, construir atividades em que todos tomem parte, é um campo maravilhoso para uma educação que se pretende diversificada e inclusiva.São inevitáveis as questões: Qual a importância do desenvolvimento de uma pedagogia diferenciada ? Como incluir todas as crianças na escola numa aprendizagem com sucesso? Qual o papel da criança e do professor? É impossível ignorar que as salas de aula têm vindo a torna-se cada vez mais heterogenias . Temos que reconhecer que estas diferenças pertenças são uma fonte de riqueza inesgotável.
TEMPO INSTITUIDO E INSTITUIENTE
A prática pedagógica atual altera a função educacional do professor e a sua compreensão do contexto educativo o qual é necessariamente formado por diversas outras práticas cotidianas ( política , ética e econômica etc).A intervenção pedagógica é influenciada e influencia o modo como os professores pensam e agem diante das múltiplas possibilidades de desenvolvimento da sua atuação na escola e fora dela.Alguns obstáculos que se interpõem a prática pedagógica do professor podem ser: O ensino o intermediário de uma atividade seletiva; O contexto organicional desse ensino faz com que os professores desenvolvam trabalhos profissionais não acontecem em momentos apropriados ao desenvolvimento de atitudes reflexivas e desta forma o tempo gasto nas instituições de educação tornam-se ocioso e inútil.O aluno que não é capaz de expor idéias e pensamentos diante de um assunto não se sente parte integrante ( integrado) do conteúdo exposto . Portanto o professor deve propor em sala de aula que as experiências e conhecimentos adquiridos de cada aluno sejam levados em consideração e que a partir deles tornem as salas e os debates em sala responsabilidade coletiva para o aprendizado.Nos processos de aprendizagem contemporâneos é possível constatar o intuito e o instituíste: instituído é tudo o que se sabe e se conhece. Instituinete é o novo , aquilo que se manifesta as vezes com dificuldade mas que ainda assim é capaz de inserir-se nas práticas instituídas.