PLANO DE AULA
Autor: E.E.B. PATRÍCIO TEIXEIRA BRASIL | Publicado: 2012-11-09T05:14:00-08:00








Tema: Minha Cidade



Disciplina:&nbsp;Geografia

Série:&nbsp;4º ano

Nº Alunos: 22

Duração:&nbsp;3 aulas de 45 minutos



Justificativa: 

Conhecer
o ambiente onde vive, perceber as distancias; Proporcionar melhor visão sobre
clima, vegetação e espaço; Trabalhar as zonas rurais e urbanas; Relatar as
paisagens observadas. Indicar as condições de manutenção e os
benefícios/problemas que eles acarretam para o cotidiano dos que vivem no
bairro.&nbsp;





&nbsp;Objetivo Geral: Compreender a dinâmica dos espaços urbanos e rurais e seu
significado para a vida cotidiana partindo da observação de paisagens do bairro
da escola e do bairro onde vivem, com visão expandida para os demais bairros de
nossa cidade, destacando assim os principais ponto importantes de nossa cidade.&nbsp;





Material necessário:&nbsp;Vídeos;&nbsp;Planta do bairro da escola e mapa
da cidade; Computadores com o programa Google Earth ou uso do Google Maps e&nbsp;Projetor Multimídia.



Desenvolvimento: Solicitar aos alunos que&nbsp;observassem&nbsp;a paisagem do bairro da escola, nos caminhos que percorrerem todos os dias,
procurando identificar aspectos relevantes do local, tais como pontos
importantes, prefeituras, praças, supermercados, prédios, biblioteca, hospital
entre outros. &nbsp;Explicar a localização e o significado para os
alunos explicando a diferença entre espaço central ou periférico.&nbsp;



Após a sua explicação e indagação do alunos, fazer com que cada um crie em sala de aula um mapa, desde sua casa até a escola, destacando os principais pontos abordado.



Em seguida&nbsp;levá-los até o laboratório de informática, em um primeiro momento apresentar
aos alunos dois vídeos explicativo que demonstra a grande diferença entre as
zonas rurais e urbanas e problema do êxodo rural e os principais ponto de uma
cidade em crescimento, o crescimento e expansão das cidade e a criação de
periferias.&nbsp;






Em seguida apresente a planta do bairro da escola através de
mapas e em seguida utilizar a internet para procurar nossa cidade no Google Maps assim localizando, com os alunos, o bairro da escola e o
bairro onde vivem, identificando os pontos por onde passam todos os dias e
apontando os ponto principais.&nbsp;





Mostrar
através do projetor multimídia os principais pontos da cidade através de mapas
via satélite, onde poderão analisar onde moram, assim relatar pontos destaque e
identificar todos bairros de nossa cidade.





Por fim apresentar aos alunos um aplicativo onde os próprios alunos possam criar suas cidades, com prédios, estradas, comércio, hospitais, prefeitura, assim interagindo e visualizando como eles criam e formam os espaços urbanos e rurais.



Resultados:&nbsp;



Todas as atividades foram desenvolvidas com os professores Vagner Fagundes e Mariane de Souza, as atividades foram realizadas individualmente, em um primeiro momento foi relatado temas relevantes ao planejamento, posteriormente foi produzido em sala de aula um mapa, onde cada aluno desenvolveu o seu mapa de sua casa até a escola inserindo os principais pontos da cidade.&nbsp;





Posteriormente utilizaram do laboratório de Informática onde foi passado dois vídeos sobre zona rural e urbana, as principais diferenças, os problemas da urbanização e a criação das periferias, em seguida foi apresentado aos alunos o Google Maps onde os alunos&nbsp;ponderam&nbsp;visualizar via satélite o mapa da cidade de são João Batista, tiveram a possibilidade de navegar descobrir onde moram, onde fica a escola e os principais pontos, por fim foi mostrado um aplicativo onde poderiam criar cenários de capo e de cidade, assim mostrando sua criatividade e a diferença compreendida durante o planejamento.




As atividades eram para ser aplicadas em 3 aulas, mas devido a&nbsp;empolgação&nbsp;e entusiasmo dos alunos foi acrescentada mais uma aula, para assim finalizar todas as atividades. Tivemos ótimos resultados, e conseguimos&nbsp;prender&nbsp;os alunos focados no conteúdo.&nbsp;Tínhamos receio em relação a internet, devido todos os computadores acessarem o Google Maps &nbsp;e assim a conexão ficar lenta, mas por&nbsp;incrível&nbsp;que pareça tudo correu bem, todos conseguiram navegar sem problema, todos tiveram contato direto com o aplicativo.





A professora ficou muito otimista e promete voltar ao laboratório, com atividades que empolguem os alunos e que não&nbsp;dispersem, assim ficou eu contente e aguardando retorno para posteriores atividades deste&nbsp;gênero&nbsp;com demais professores.&nbsp;