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Corneta sem fim: ambulantes lucram com o Mazembe no Olímpico
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:24:00-08:00

Incidência de camisetas do algoz colorado no Olímpico fez gremistas apelarem pelo fim delas. Kidiaba faz sucessoPor Alexandre AlliattiPorto AlegreA avenida Carlos Barbosa já tem toda a pinta de casa do Grêmio. Conforme se avança por ela até a entrada da José de Alencar, com o Olímpico ao fundo, não se tem mais dúvidas de que ali é terreno tricolor. Torcedores gremistas se acumulam pelos bares. Produtos são vendidos em tendas que lembram, em cores diferentes, o cenário de La Boca, lendário bairro do Boca Juniors. E ambulantes lucram com a venda de camisas. Do Mazembe.Camisa verde, do goleiro Kidiaba, é a que faz mais sucesso (Foto: Alexandre Alliatti / Globoesporte.com)É que a corneta gremista não tem fim. É um prazer incalculável para os tricolores lembrar que o Inter perdeu para o Mazembe, um clube da República Democrática do Congo, em uma estreia de Mundial de Clubes. As listras verticais em preto e branco do clube africano são quase uma terceira pele para os torcedores do Grêmio desde aquele 14 de dezembro de 2010. E teve gente que resolveu lucrar com isso.Um primeiro ambulante, mais afastado do Olímpico, vendia neste domingo, por R$ 25,00, camisas de pano que simulavam as do Mazembe. Ele disse que comercializa cerca de 20 peças por dia. Deu até um pulo em Novo Hamburgo, onde o Grêmio jogou pelo Gauchão, para incrementar as vendas. Teve o estoque esgotado.Camisa traz até o placar da vitória do Mazembe(Foto: Alexandre Alliatti / Globoesporte.com)Quase no pórtico de entrada do estádio, outro vendedor incrementa as opções. As camisetas que ele oferece são mais parecidas com as originais do Mazembe. E tem o produto que os gremistas mais adotam: o uniforme de Kidiaba, o goleiro do Mazembe, aquele que comemorava os gols de seu time quicando no gramado.- A do goleiro vende mais. Custa R$ 30,00. Eu já tive até encomenda – disse o homem.Mas a incidência de camisas do Mazembe no Olímpico começa a causar incômodos em alguns gremistas. Depois da estreia tricolor na Libertadores, na semana passada, torcedores do clube azul usaram sites de relacionamentos e microblogs para pedir que os tricolores parassem de usar o uniforme do clube africano e retomassem o azul, preto e branco no Olímpico. Foi curioso ver repetidas camisas verdes pelas arquibancadas do estádio em um jogo contra o Oriente Petrolero, que tem a cor como tom majoritário. O verde, no caso, era de gremistas com a camisa de Kidiaba.A corneta gremista sobre o Inter chegou a ser oficial. Em sua posse, o presidente tricolor, Paulo Odone, disse que pensava em convidar o Mazembe para a inauguração da Arena, novo estádio do clube. Os colorados devolveram as provocações quando o Grêmio, depois de até colocar caixas de som no gramado do Olímpico para receber Ronaldinho, perdeu seu principal sonho para o Flamengo.
Centroavantes consolidam parceria pós-Jonas com gols
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:19:00-08:00

Esquema com dois jogadores mais fixos começa a dar resultado. Foram três gols deles contra o YpirangaPor Alexandre AlliattiPorto AlegreAndré Lima afina parceria com Borges e confia em crescimento na Libertadores (Foto: Ag. Estado)O Grêmio tinha um ataque clássico nos tempos de Jonas. Ele fazia o papel de jogador de movimentação, naquele velho casamento com outro atacante mais fixo (André Lima ou, antes dele, Borges). A saída do jogador criou uma nova realidade para o técnico Renato Gaúcho: a necessidade de unir dois atletas parecidos, mais de área, mais fixos, como dupla de frente. André Lima e Borges, antes concorrentes por lugar no time, agora estão lado a lado. E começam a mostrar resultado.Três gols do Grêmio na goleada de 5 a 0 sobre o Ypiranga, neste domingo, no Gauchão, saíram deles – dois de André Lima e um de Borges. O desempenho deles dá alívio a Renato, que ainda gostaria de ter outra opção de velocidade – mas, como não tem, pretende esquecer Jonas.- É sempre importante ter um jogador que saiba jogar pelos lados. Não temos mais o Jonas. Temos que dar confiança ao Borges e ao André. Temos que dar moral a quem está aqui. Não temos um jogador tipo o Jonas, então temos jogado com os dois, e tem dado certo – afirmou o treinador.André Lima fez uma espécie de desabafo depois do jogo contra o Ypiranga. Ele reclamou das pessoas que desconfiaram da possibilidade de ele e Borges jogarem juntos.- Algumas pessoas tiraram conclusões muito cedo de minha parceria com o Borges. O futebol é isso aí. É dentro de campo que a gente tem que resolver. Fizemos gols, tivemos boa movimentação. A tendência é melhorar. Nos adaptamos um ao outro – comentou o jogador.Renato concorda que a parceria tende a melhorar com o tempo. Ele vê evolução no entrosamento da dupla de ataque.- A sequência de jogos vai dando um entrosamento maior. Eles têm que se achar, trocar ideias. Eles fazem gols. São inteligentes, preocupam o adversário. As oportunidades estão sendo dadas. Procuramos que eles tenham o melhor entrosamento possível. Neste domingo, de cinco gols, eles fizeram três.A dupla estará lado a lado novamente na quinta-feira. Na Colômbia, o Grêmio encara o Junior de Barranquilla pela segunda rodada da fase de grupos da Libertadores.
Carlos Alberto se compromete a fazer o "trabalho sujo" no Grêmio
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-18T08:22:00-08:00

Jogador de características ofensivas, ex-vascaíno atuou mais recuadoPor Eduardo CecconiPorto AlegreimprimirCarlos Alberto destaca polivalência(Foto: Eduardo Cecconi / Globoesporte.com)Eleito apoiador pela direita no 4-4-2 com meio-campo em losango do Grêmio, na vitória de 3 a 0 sobre o Oriente Petrolero-BOL, Carlos Alberto estreou em jogos no Estádio Olímpico deixando boa impressão. Mais recuado na comparação com suas características ofensivas, o ex-vascaíno elogiou a escolha do técnico Renato Gaúcho, e também o apoio da torcida.- Me senti muito bem, a torcida é maravilhosa, eu me senti muito contente. Não tem como entrar em campo desmotivado. É mérito do Renato. Muita gente se preocupou se a equipe ia ficar muito ofensiva, mas o que tem de se destacar é o comprometimento dos jogadores. No princípio do jogo teve algumas dificuldades porque eles estavam fechados. Em alguns momentos do jogo a gente se comunicava, um dizia para o outro ficar, e assim estamos no bom caminho - afirmou.Segundo Carlos Alberto, não há problema em fazer o "trabalho sujo" para Douglas ter mais liberdade:- Hoje eu faço uma função diferente da que eu vinha fazendo, mas ele me dá total confiança, total liberdade. Nesse sentido eu cumpri bem porque tem o Douglas, que é totalmente diferenciado, e não me importo nem um pouco em fazer o trabalho sujo, até porque tenho um pouco mais de força.O meia lembra ainda que uma formação com jogadores mais ofensivos não é sinônimo de vulnerabilidade.- Quando você tem um time mais ofensivo, você tem mais posse de bola, e obriga o adversário a correr mais. Ter mais marcadores não significa ter um time mais protegido - concluiu.
Grêmio define numeração fixa e Carlos Alberto recupera a camisa 19
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:12:00-08:00

Na Taça Libertadores, ex-vascaíno precisa jogar com o número 22 às costasPor Eduardo CecconiPorto AlegreCarlos Alberto tem o número 19 tatuado(Foto: Eduardo Cecconi / Globoesporte.com)Em 2011, atendendo a um apelo dos torcedores, Grêmio e Topper - nova fornecedora de material esportivo - definiram numeração fixa para os jogadores. As camisas de cada atleta serão em breve comercializadas nas lojas do clube.Curiosamente, o Grêmio disputa a Taça Libertadores, que obriga à inscrição de 25 jogadores em numeração sequencial. Com isso, haverá uma pequena diferença nas camisas dos tricolores nos jogos pela competição continental, e nos demais campeonatos - Gauchão e Brasileirão.Entre todos os inscritos na Libertadores, Carlos Alberto e André Lima mudaram de número na listagem fixa. O ex-vascaíno deixa o 22 de lado nos jogos pelas competições estadual e nacional, abraçando-se ao seu predileto 19 - que ele tatuou no antebraço esquerdo, mas já tinha dono na Libertadores. E o centroavante será o 99 gremista.Nos campeonatos da CBF, o número 22 não tem representante. Passando a 19 que usa na Libertadores para Carlos Alberto, Júnior Viçosa passa a vestir a camisa 29. E o jovem Leandro herda o número 21 que André Lima usa na competição continental.Fora André Lima e Carlos Alberto, os demais 23 gremistas inscritos na Libertadores mantiveram seus números também na lista fixa da temporada. A relação conta ainda com as camisas dos jogadores que não conseguiram vaga na relação enviada à Conmebol para tentar a conquista do tri da América.Confiram a numeração fixa do Grêmio em 2011:1- Victor2- Gabriel3- Paulão4- Rafael Marques5- Fábio Rochemback6- Gilson7- Vinicius Pacheco8- Adílson9- Borges10- Douglas11- Lúcio12- Marcelo Grohe13- Mário Fernandes14- Vilson15- Neuton16- Diego Clementino17- Fernando18- Maylson19- Júnior Viçosa - na Libertadores; Carlos Alberto na lista fixa20- Matheus21- André Lima - na Libertadores; Leandro na lista fixa22- Carlos Alberto - na Libertadores; sem jogador na lista fixa23- Bruno Collaço24- Escudero25- Rodolfo26- Saimon27- Willian Magrão28- Mateus Magro29- Júnior Viçosa - na lista fixa30- Busatto31- Roberson32- Pessalli33- Mithyuê34- Lins35- Wesley36- Dener37- Emerson38- Edílson99- André Lima - na lista fixa
Jogos do Grêmio
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:30:00-08:00

calendário de jogosúltimo confrontoCampeonato Gaúcho 20115X0Dom 20/02 às 16h00Olímpicopróximos confrontosTaça Libertadores 2011 - 2ª rodadaXQui 24/02 às 23h45Metropolitano BarranquillaCampeonato Gaúcho 2011XDom 27/02 às 16h00Olímpico
Gol e boa atuação injetam confiança em lateral gremista Gilson
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-18T08:27:00-08:00

Jogador marcou um na vitória de 3 a 0 sobre o Oriente Petrolero-BOLPor Eduardo CecconiPorto AlegreimprimirGilson espera permanecer no time titular(Foto: Eduardo Cecconi / GLOBOESPORTE.COM)Criticado no início do ano, o lateral-esquerdo Gilson precisou passar por um trabalho de condicionamento físico especial para retornar ao time titular do Grêmio. Segundo Renato Gaúcho, o jogador havia treinado sem orientação durante as férias, perdendo força durante a pré-temporada.Após o trabalho especial, Gilson retornou e o resultado apareceu: na vitória de 3 a 0 sobre o Oriente Petrolero-BOL, nesta noite de quinta-feira, o jogador marcou um gol e teve atuação destacada. Para ele, motivos suficientes na busca pela confiança em permanecer titular.- Esse ano foi minha melhor partida, com certeza. Não só o Renato, mas o grupo todo me dá bastante força. Com certeza, com uma atuação dessa, não só minha como do grupo todo, isso traz mais confiança, mais tranquilidade para que nas próximas partidas eu possa desenvolver o meu futebol. Fui feliz, fiz uma boa partida, mas quero mais, quero trabalhar mais, para progredir mais - afirmou.Gilson revelou que, em determinado momento, temeu ser cortado da lista da Libertadores:- Eu tinha um pouco de receio de ficar de fora, mas estava tranquilo. Ficando dentro ou fora, o importante é estar no Grêmio.O lateral lembrou ainda que marcar gols não é comum aos jogadores desta função.- Não é com frequência que um lateral faz gol, hoje eu tive a felicidade de pegar o rebote do goleiro e fazer o gol. É importante a confiança que o Renato depositou em nós, vamos procurar trabalhar para continuar assim.
Mantido no meio-campo gremista, Lúcio capricha nas assistências
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:10:00-08:00

Nos últimos dois jogos, o camisa 11 deu passes para três gols tricoloresPor GLOBOESPORTE.COMPorto AlegreLúcio atua mais avançado no meio (Foto: Reuters)Na vitória de 3 a 0 sobre o Oriente Petrolero-BOL, pela Taça Libertadores, Lúcio acionou Douglas no terceiro gol. Logo depois, no 5 a 0 sobre o Ypiranga pelo Campeonato Gaúcho, o camisa 11 tricolor deu mais duas assistências - para gols de Borges e Leandro.Lateral-esquerdo improvisado no meio-campo desde o ano passado, Lúcio foi mantido na posição mesmo com as chegadas dos meias Carlos Alberto e Escudero. Com as assistências, ele acredita estar evoluindo na articulação de jogadas ofensivas.- A sequência te permite essa evolução. Claro que os erros são inevitáveis, mas considero que tenho crescido na função de meia. Estou mais acostumado, depois de toda a campanha exitosa do último Brasileiro e desse bom início de ano. Perto do gol, as assistências também se tornam mais frequentes – afirmou.Às 23h45m de quinta-feira (horário de Brasília) o Grêmio visita o Junior Barranquilla-COL, em partida da segunda rodada do Grupo 2 da Libertadores. Momento para Lúcio passar o foco do Estadual para a competição continental:- Sabíamos da importância da partida de domingo, que valia uma classificação. Agora voltamos o pensamento novamente para a Libertadores, que é um torneio diferente e que não permite vacilo. A escola colombiana é mais tradicional e certamente teremos dificuldades lá, mas nosso objetivo é somar pontos, ficar na liderança isolada e começar a construir nossa vantagem nas próximas etapas.
Renato promete Grêmio sem medo de atacar na Colômbia
Autor: Ido | Publicado: 2011-02-21T12:07:00-08:00

Treinador diz que Tricolor, por seu tamanho, precisa ter a mesma postura dentro ou fora de casaPor Alexandre AlliattiPorto AlegreCarlos Alberto volta ao time contra o Junior(Foto: Eduardo Cecconi / Globoesporte.com)Sem medo de ser feliz. O técnico do Grêmio, Renato Gaúcho, garante que seu time terá postura agressiva naquele que tende a ser o jogo mais complicado do Tricolor na fase de grupos da Libertadores da América. Ele promete pedir que sua equipe tenha na Colômbia, quinta-feira, contra o Junior de Barranquila, a mesma postura que costuma ter no Olímpico.Renato raciocina que não pode passar uma mensagem de temor a seu elenco, sob pena de minar a confiança dos atletas. Por isso, ele pretende ir para cima dos colombianos, mesmo fora de casa.- O que eu penso é em primeiro lugar o Grêmio conseguir a classificação, e depois o Grêmio conseguir o resultado que interessa, para termos uma campanha boa, fazer o segundo jogo em casa depois. Para isso, tem que arriscar. Não pode ter medo. Se tem medo, passa essa insegurança ao grupo. O comandante é a foto do grupo, é o exemplo. Eu procuro passar confiança. O Grêmio, por ser grande, não importa se joga dentro de casa ou fora, tem que procurar vencer. Essa confiança eles levam para dentro de campo. Tem que pensar grande – disse o treinador.Carlos Alberto, preservado na goleada de 5 a 0 sobre o Ypiranga, volta ao time. Renato, porém, ainda não confirma a escalação.- Tem muito tempo até quinta-feira. Vamos esperar.O Grêmio irá à Colômbia em voo fretado. Renato pretende levar todos os jogadores inscritos na Libertadores que estejam aptos a atuar.
CupCake de Churros
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2013-12-08T16:00:00-08:00

200 gr de manteiga
1 1/2  xícaras de açúcar 
1/2 xícara de açúcar mascavo
4 ovos grandes, separados
2 ¾ xícaras de farinha de trigo
1 ½ colheres de chá de fermento em pó
1 ½ colher de chá de canela em pó
pitada de sal
1 colher de chá de bicarbonato de sódio
1 xícara de leite
1 colher de chá de essência de baunilha

Pré-aqueça o forno a 180º  ou prepare a máquina de Cupcakes,,,eu fiz na máquina!!!!
Bata a manteiga na tigela da batedeira em velocidade média. Até a manteiga ficar suave e cremosa e lentamente despeje o açúcar. Continue batendo a mistura de manteiga e açúcar até formar um creme.
Adicione os ovos um de cada vez, certificando-se de misturar bem (aproximadamente 20 segundos) após cada adição.
Em uma tigela média, misture os ingredientes secos: farinha, o fermento, o bicarbonato,a canela e o sal.
Em uma tigela pequena, misture a baunilha no leite.
Baixe a velocidade da batedeira,,,e alterne adicionando a mistura de farinha e a mistura de leite à mistura de manteiga e açúcar. Bata apenas o necessário p encorporar todos os ingredientes.
Preencha suas forminhas de cupcakes,,,com cerca de ¾  de massa. Asse por aproximadamente 20min no forno ou 7 na máquina de cupcakes. Deixe os bolinhos esfriarem completamente.

COBERTURA  DE  AÇÚCAR  E  CANELA 

* 4 colh de sopa de manteiga derretida

* 1/4 de xícara de açúcar

* 1 colher de sopa de canela em pó

Derreta a manteiga e misture com um pouco do açúcar e canela ,,,pincele generosamente os bolinhos.Polvilhe os cupcakes com o restante da mistura de açúcar e canela.Ou emborque-os sobre a mistura!!!

Como a máquina de Cupcakes faz na verdade,Mini Cupcakes,eu não os rechiei .Apenas os primeiros,,,rsrsrs.

Os demais apenas cobri com doce de leite e salpiquei mais um pouco de açúcar e canela.

Fiz doce de leite cozinhando a caixa de leite condensado fora da pressão por +- 1:30 hr.

Ficou super gostoso .Bem fofinho e úmido!!!!Aprovadíssimo!!!

 Ahhhhhhh....para fazer esses micro churrinhos de enfeite,,,,eu misturei 1 1/2 colh de massa com 1 colher de sopa cheia de farinha de trigo.Coloquei no saco de confeitar e fritei as pequenas porções!

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Bolo de Amêndoas com calda de Laranja
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2014-02-17T14:51:00-08:00

_____ BOLO _____
_150 gr de manteiga ou margarina.
_1 1/2  copo grande(copo de requeijão) de açúcar
_3 ovos
_1 colher de sobremesa de baunilha
_2 1/2  xícaras de farinha de trigo
_100 gr de farinha de amêndoa(Amêndoa triturada)
_1 copo de leite de coco
_Raspas de laranja +_ 1 colher de sopa
_1 colher de sopa cheia de fermento
_____Bata na batedeira o açúcar e a manteiga,sem parar de bater acrescente os ovos,um a um.Bata até virar um creme claro.Diminua a velocidade da batedeira e vá adicionando a farinha de trigo,as amêndoas,o leite,a baunilha,as raspas de laranja e o fermento .
_____Asse em forma untada e enfarinhada.Forno a +- 200º.
_____CALDA_____
_Rapa de 1 laranja
_1 xícara de água 
!/2 xícara de açúcar
_____Leve tudo a ferver até o ponto de fio fino.Se necessário acrescente mais um pouco de água.
_____Regue o bolo ainda quente!!!
Aproveite!!!Fica uma delícia!!!!Beijos mil !!!!

Fiz também uns pequenos na máquina de cupcake,,,ótimos para o meu caçula levar para a escola!!!

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Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2015-08-19T09:29:00-07:00

Cuscuz de Tapioca

* 250 gr de Tapioca granulada
* 750 ml de leite fervente
* 1 xíc de açúcar
* 1 colh de sopa de manteiga
* 1 garrafinha de leite de coco
* 100 gr de coco ralado
* 2 pitadas de canela em pó
* 1 colh de chá de baunilha

___ Cobertura ___
* 1 lata de Leite condensado
* 50 gr de coco ralado

___ Misture todos os ingredientes numa vasilha. Despeje o leite fervente sobre os demais ingredientes e mexa.
      Mexa sem parar até ficar uma mistura homogênea e encorpada!
      Coloque num pirex ou forma a sua escolha,regue com o leite condensado e polvilhe o coco.
Leve a geladeira.Fica firme mas macio!!! Adoramos!!!
Bolo KitKat e M M's com recheio de Ovomaltine da Yanê!!!!
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2014-04-14T20:34:00-07:00

Minha filha é uma Guloooosa com "G" maiúsculo !!!! E estava doida pelo tão falado bolo de KitKat e M M's...mas é louca por Ovomaltine!!!Então,,,Mamãe Castor juntou a fome com a vontade de comer e o resultado foi um sucesso!!!
O Bolo fiz um basiquinho de chocolate de liquidificador,,,esse bolo é um curingão,,,o maior quebra galho!!! A receita tá aqui ::: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=678236638870280&set=a.285826534777961.86801.285815604779054&type=1&theater
E o recheio e a cobertura ,,,fiz um Brigadeiro com Leite condensado,Creme de leite,manteiga e ovomaltine!!!
Molhei com um Nescau bem forte!!!Cuidado para não encharcar o bolo e ele não ficar "vazando" pelos KitKats!!!

           Nos potes roxos,,,temos Brigadeiro de Nutella de Colher!!!Outra paixão da aniversariante!!!!

Viva a Yanê!!!!!Minha Bebê já tem 18 anos e,,, vai se mudar para muito longe para fazer a faculdade sonhada!!!Buáaaaaaaa....pq eles crescem tão rápido!!!!!Bençãos mil "Amor di Mãe"!!!
Doce de Amendoim mais fácil do mundo!!!!
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2014-04-14T20:42:00-07:00

Postei esta receita há séculos no meu perfil do Facebook !!!...E procurando uma foto antiga,,,dei de cara com ela!!!Vou anotar para não perder outra vez!!!Ridícula de fácil e gostosa!!!"Patrícia Castor30 de outubro de 2010Hummmmm,,,,acabei de experimentar um doce q vi num programa e resolvi fazer!!!Mto mto fácil e bem gostosinho,,,,por aqui foi aprovadíssimo!!!!!1 lata de leite condensado1 pacote de biscoito maisena moídoAmendoim picado (Eu usei um resto de castanha e 4 paçocas)Mistura tudo.Coloca em um pirex e leva a geladeira.Assim q ficar durinho cortar em quadradinhos.Só!!!!!Bom,né????"
Brownie de Doce de Leite com Nozes
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2013-11-27T20:43:00-08:00

___ Ingredientes ___
200 gr de manteiga ou margarina
5 colheres de sopa de chocolate em pó
200 gr de chocolate meio amargo
2 xícaras de açúcar
1 xícara de farinha de trigo
4 ovos 
1 colher de sobremesa de baunilha
200 gr de doce de leite
60 gr de nozes
___Misture no fogo os chocolates e a manteiga.
Fora do fogo misture os demais ingredientes exceto,o doce de leite e as nozes.
Volte com a panela ao fogo e mexa até borbulhar.Desligue o fogo imediatamente.
Coloque em forma untada e enfarinhada,..com o fundo coberto com papel manteiga.
Jogue as nozes por cima e vá pressionando as levemente,,,para serem encorporadas a massa.
Por último coloque pequenas colheradas de doce de leite,,,assim como fez com as nozes. 
Leve ao forno pré aquecido a + - 180º ,até que ao enfiar o palito,ele saia limpo!
Evite desenformar quente!Ele sai do forno meio mole!!!Cuidado para não passar do ponto!!!
Uma dica para um corte mais certinho,,,é levar o brownie por alguns minutos ao freezer ou geladeira!
Fica melhor no dia seguinte!!!
Por aqui faz o maior sucesso!!!

A filhota fazendo o brownie,,,num dia de estresse pré prova!!!Rsrsrs

Coloque as nozes!!!

Agora o doce de leite!!!

A melhor parte!!!!Comerrrr!!!!
Pudim 3 leites
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2016-10-10T20:33:00-07:00

 * Caramelo:
_250 gr de açúcar
_70 gr de água

 * Pudim:
_1 lata de leite condensado
_2 latas de creme de leite
_4 ovos
_4 colh de sopa de leite em pó (cheias)

_____ Levar uma forma com furo no meio ao fogo com os ingredientes da calda,,,sem mexer.Quando ficar com uma leve cor de guaraná,está pronta.Reservar.
          Bater no liquidificador,todos os ingredientes do pudim.Colocar na forma caramelizada,coberta com papel alumínio.Levar ao forno a 180º em banho maria.Quando enfiar um palito e sair limpinho,está pronto!
Ficou muito gostoso!As crianças aprovaram!!!
Biscoitos Decorados
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2013-11-11T16:41:00-08:00

Oi gente!!!Várias pessoas me pediram a receita dos biscoitos decorados,,,então aí vai....a receita dos biscoitos e do glacê!!!É uma massa ótima de trabalhar!!!!E se vocês tiverem crianças em casa,,,é uma farra,,,as crianças adoram colocar a mão na massa,,,ainda mais numa massa gostosa dessa!!!
___ Receita ____3 xíc de farinha de trigo_1 xíc de manteiga ou margarina_1 xíc de açúcar_1 1/2 colh de chá de fermento em pó_1 colh de chá de essência de baunilha_1 ovo_____ Bata bem o açúcar e a manteiga.Acrescente o ovo,sem para de bater.Diminua a velocidade da batedeira e adicione a baunilha e vá colocando +- 2 xíc de far. de trigo e o fermento.Passe a massa para uma superfície enfarinhada e com as mãos,acrescente o restante da far. de trigo.Coloque a massa num saco e leve a geladeira,por 20 min.Abra a massa com um rolo e corte com cortadores de biscoitos!Leve ao forno pré aquecido,em forma forrada com papel manteiga._____ Glacê ______1 clara_+- 250 gr de açúcar de confeiteiro_Suco de 1/2 limão_Corante em gel_____ Bata com um fouet a clara e vá acrescentando o açúcar,junte o suco de limão.Separe em porções e tinja.Para fazer os preenchimentos acrescente,,,gotinhas de água no glacê para ele ficar mais fluído!!!Os biscoitos de bichinhos foram feitos em pasta americana!!!Bjs
Bolo Amanteigado
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2014-10-08T20:10:00-07:00

          Esse bolo é muito mas muitooooooo bom mesmo!!!Bolinho com gostinho de bolinho da vovó!!!
Mas aviso logo::: como o nome já diz....é amanteigado e tem gostinho de manteiga!!!ADORO!!!!rsrsrs
_Ingredientes:
6 ovos grandes e separados
250 gr de manteiga
1/2 xíc de leite em temperatura ambiente
240 gr de farinha de trigo peneirada
1 colh de sobremesa de raspa de casca de laranja
1 colher de sopa de fermento em pó
1 colh de sobremesa de baunilha
___Bata as gemas com a manteiga e o açúcar,,,até ficar um creme fofo e esbranquiçado.
Acrescente o leite,a farinha e as raspas de laranja.Depois junte a baunilha e o fermento.Por último e delicadamente, as claras em neve.
Unte a forma com margarina derretida,sem enfarinhar.
Forno a 180º.
_Calda:
Leite,leite de coco ou suco
Açúcar ou açúcar de confeiteiro
Eu usei leite de coco,açúcar e coco ralado.
Misture tudo no olhometro mesmo e despeje no bolo ainda quente.

                         
                                 Versão Mini para estrear as forminhas de flores novas que trouxe do Uruguai!!!
Autor: Patrícia Castor | Publicado: 2015-08-24T16:14:00-07:00

                        Bolo Mãe Benta

                Essa é a massa de bolo mais saborosa que já comi!!! Como aliás,,,desde que nasci!Era o bolo que minha avó,Mãe D.Lille,fazia com mais freqüência!Gostinho de bolo de vó!Ela dizia que nesse bolo é um sacrilégio colocar cobertura.Eu concordo!Só que nesse caso... eu estava louca para usar as favas de baunilha que mamis trouxe de viagem!!!Gula pura!!! 
* 200 gr de Manteiga
* 250 gr de Açúcar 
* 4 Gemas
* 200 ml de Leite de coco
* 200 gr de Creme de arroz
* 1 colh de sopa de fermento
* Gotas de Baunilha
* 4 Claras em neve

____ Bater a manteiga com o açúcar e as gemas. Acrescentar os demais ingredientes sem parar de bater.
Por último as claras em neve,misturando delicadamente fora da batedeira.Leve ao forno pré aquecido a 180º em forma untada e enfarinhada.
CUIDADO ao desenformar,,,esse bolo é muito delicado.

____ Creme de Baunilha ___
* 1 lata de Leite condensado
* 1 lata de leite
* 1 colh de sopa de maisena
* 1 colh de manteiga 
* 1 fava de baunilha (corte no meio e tire as micro sementinhas com uma faca).Se não tiver a fava,use uma boa essência de baunilha.
____Leve ao fogo e mexa até encorpar.

____ Cobertura de Chocolate ____
* 1 barra de Chocolate de sua preferência
* 1/2 caixa de Creme de leite
____ Misture os dois num refratário e leve ao microondas por 1 minuto.Mexa bem,até ficar homogêneo.
            Coloquei o creme por cima do bolo e reguei com a calda de chocolate!Salpiquei amêndoas e um pouco de doce de leite que tinha na geladeira!Delícia!!!
Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:40:00-07:00

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Maria Regivânia Gomes Lopes - UERNNas reflexões desenvolvidas neste estudo, partimos da suposição de que os critérios adotados pelos professores para a avaliação das produções escritas em situação escolar refletem a sua visão de texto, de ensino de língua e de aprendizagem, e que, por esse meio, o professor estará construindo a sua prática pedagógica. O principal objetivo é verificar sob quais aspectos os procedimentos avaliativos contribuem para o desenvolvimento ou não das práticas de escrita na escola, bem como situar a avaliação escolar numa perspectiva sócio-interacionista. Os recursos metodológicos realizaram-se a partir de uma pesquisa bibliográfica acerca desses conceitos, da aplicação de questionário com professores do ensino médio e fundamental e coleta de textos avaliados por eles. Constatamos através das análises que os professores concebem o ensino de texto, bem como de linguagem numa perspectiva de ensino interacionista. No entanto, ainda há uma precariedade desses conhecimentos na prática, haja vista que a avaliação realizada pelos professores ainda esteja centrada na supervalorização da forma.

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:43:00-07:00

AS REPRESENTAÇÕES E OS SABERES DOS UNIVERSITÁRIOS ACERCA DO GÊNERO RESUMO ACADÊMICO
Ana Paula Lopes - UERN

AUTOR E LEITOR: DUAS PERSPECTIVAS DISTINTAS NA REVISÃO DE TEXTOS
Cínthya da Silva Martins - UECE

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA APICABILIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Francisca Vilani Souza - UERN

GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: ALGUMAS REFLEXÕES PARA O TRABALHO EM SALA DE AULA
Leila Iza André Santiago - UERN
Ady Canário de Souza - UERN

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TEXTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR
Maria Regivânia Gomes Lopes - UERN

"NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA..."
Marília Costa de Souza - FVJ

FERRAMENTAS DO ORKUT: INOVAÇÃO TECNOLÓGICA A FAVOR DO GÊNERO TEXTUAL
Dalva Teixeira da Silva Penha - UERN
Jonas Soares Pereira  - UFRN

A CONCEPÇÃO E O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO SUPERIOR
Maria Eliete de Queiroz - UERN
Crígina Cibelle Pereira - UFRN
Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:38:00-07:00

A CONCEPÇÃO E O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO SUPERIOR 

Maria Eliete de Queiroz - UERN

Crígina Cibelle Pereira - UFRN

Este trabalho é um recorte da pesquisa “A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior”/ATUAÇÃO Para esta comunicação o nosso objetivo é apresentar a concepção e o trabalho com os gêneros discursivos em sala de aula de língua materna do Ensino Superior. Os dados foram coletados através de notas de campo e questionários aplicados aos alunos e professores do 7º período do Curso de Letras/CAMEAM/UERN. Nosso referencial teórico se constitui por autores como Bakhtin (2003), Geraldi (1994), Bronckart (1999), Souza (1998; 2000; 2001; 2004; 2005b), nos próprios PCN (BRASIL, 2001), Swales (1990), Schneuwly e Dolz (1997), Marcuschi (2003; 2005), Antunes (2002; 2003; 2005), entre muitos outros. Esta pesquisa assume um caráter descritivo, de base qualitativa. O universo de estudo é constituído por professores e alunos do Curso de Letras do CAMEAM, nas habilitações de Língua Portuguesa. Com base nos dados, percebemos que apesar da inserção do gênero como objeto de ensino, os resultados direcionam para uma vaga compreensão da concepção de gêneros e do agir do professor para com esta ferramenta de ensino, o que reflete na visão de ensino de língua voltado para o estudo temático e estrutural/organizacional do texto. Nesse sentido, apontamos a necessidade de um ensino que contemple o estudo dos gêneros em suas dimensões sociais, funcionais e pragmáticas do uso da linguagem nas diferentes atividades humanas.

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:48:00-07:00

O PROCESSO DE GRAMATICALIZAÇÃO DO VERBO IR

 Maria Aparecida da Silva Andrade - SEEC-RN

A representação do tempo futuro é um dos diversos casos existentes na língua para o qual dispomos de mais de uma estratégia de codificação. A forma eleita como variedade padrão é a sintética, constituída por um verbo principal ao qual acrescentam-se os morfemas de modo, tempo, número e pessoa como em falaremos. Mas, conforme pesquisa feita no corpus Discurso & Gramática – Natal, em textos orais e escritos, de alunos do 9º ano e do ensino médio constatou-se a existência de uma forma concorrente, a qual é constituída pelo verbo ir no presente do indicativo acompanhado de outro verbo na forma nominal do infinitivo,como por exemplo: vou falar. Segundo a Lingüística Funcional, a linguagem é um instrumento de comunicação social pela qual o indivíduo exterioriza o pensamento como também mantém a intercomunicação,de forma ativa, com vistas a produzir no outro algum efeito de sentido dentro de um contexto social, cultural e histórico numa situação específica de produção. Dessa forma, percebe-se claramente que a linguagem tem um caráter dinâmico e não estático, estando num contínuo processo de adaptação, variação, evolução e mudança promovidas pelo usuário, que está num constante procedimento de ensaio e erro. As estruturas lingüísticas, ou a gramática, são a materialização dessa linguagem viva, traduzindo os interesses e atitudes de seus usuários. Apesar de a proposta pedagógica contida nos PCN contemplar um novo horizonte no ensino-aprendizagem da língua materna, os livros didáticos, em sua maioria, perpetuam uma visão conservadora da linguagem, que considera a aquisição da chamada norma culta como o fim do processo. Portanto é necessário considerar as estruturas lingüísticas emergentes, pois novos usos surgem para dar conta de necessidades comunicativas e cognitivas do falante.

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:33:00-07:00

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL 

Francisca Vilani Souza - UERN

O presente trabalho busca discutir os gêneros textuais orais e escritos freqüentemente usados no Ensino Fundamental. A compreensão das práticas de oralidade, leitura e escrita como atividades enunciativo-discursivas presentes em portadores de textos diversos como livros, revistas, jornais, TV, internet, cartazes, rótulos, entre outros, corrobora com o desenvolvimento da competência discursiva do aluno. Considerando a importância do aluno saber fazer uso da língua oral e escrita, nas diferentes situações de interlocução, objetiva-se neste artigo proceder a uma reflexão sobre a relação entre gêneros discursivos e produção textual. Uma vez que os PCNs propõem o estabelecimento de dois eixos para o ensino da língua, um que enfoca o uso da linguagem, por meio das práticas de escuta, leitura e produção de textos orais e escritos; e outro que destaca a reflexão sobre a língua e a linguagem, compreende-se que ensinar a língua supõe ensinar diferentes gêneros. Portanto, há necessidade de diferenciar gêneros, textos e tipos de textos, pois o desenvolvimento da noção de gêneros é que permite a mudança nos procedimentos de ensino e que possibilita a compreensão da escrita como um processo que não se realiza apenas no uso correto da gramática e da ortografia. Tomou-se como referencial teórico, Bakhtin (1992) Dionísio (2006), Marcuschi (2004), Rojo (2000) Silva( 2002), Schneuwly e Dolz, (1999).

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:46:00-07:00

DIAGNÓSTICO: VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E LÍNGUA FALADA E ESCRITA

Érika Ellen Alves de Oliveira - UFRNR

Rouse Klébia Rodrigues Cândido - UFRN

Tendo em vista o estudo de variação lingüística e de língua falada e língua escrita na disciplina Lingüística I, no terceiro período do curso de Letras, Língua Portuguesa, noturno, da UFRN, já fazendo parte do novo currículo, que exige 15 horas de dimensão prática, realizou-se um diagnóstico na turma de primeiro ano B vespertino do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual de ensino, no município de Natal, durante a aula da professora de língua portuguesa, denominada nesta análise como Professora I, no segundo semestre do ano letivo de 2007. O número de alunos matriculados na turma era de 42, sendo um desistente, mas apenas 28 faziam-se presentes e responderam o questionário. Tal diagnóstico, que teve como objetivo avaliar a compreensão desses temas entre os alunos presentes, foi composto por três questões fechadas com opção de Sim, Não e Não me lembro; três abertas e fechadas com opção de sim, não e porque, e cinco abertas. Durante a aplicação do diagnóstico, em relação à variação lingüística, procurou-se avaliar se os alunos já haviam estudado, caso a resposta fosse positiva, o que havia estudado, se havia achado interessante; quanto à língua falada e escrita, se haviam estudado as duas modalidades, se existem diferenças, quais e análise de um pequeno texto, no estilo informal, da Gramática Nova, de Faraco e Moura, 1992. Para melhor avaliação dos referidos temas as falas dos alunos foram transcritas ipsis litteris. O resultado foi variado: uns pareciam não ter estudado, outros demonstravam estar familiarizados com os temas sem demonstrar preconceito lingüístico, outros com preconceito, principalmente no tocante à variação nordestina, ou ao estilo de língua informal, principalmente da língua falada. O relato desse diagnóstico correspondeu à nossa segunda avaliação e, ao mesmo tempo, funcionou como nosso início no campo da pesquisa na academia, como também contribuiu para nossa formação como futuros profissionais.

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:42:00-07:00

“NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA...”

Marília Costa de Souza - FVJ

Este trabalho tem como objetivo oferecer ao professor de Língua Portuguesa e outros interessados uma proposta de avaliação adequada à realidade da sala de aula, contribuindo, assim, para melhorar o processo de ensino-aprendizagem da produção textual. Para tanto, apresenta a análise da produção textual de um aluno da 3ª série do Ensino Médio de uma escola particular da cidade de Aracati-CE, em função de dois aspectos: lingüístico e textual. Como apoio do referido texto do aluno, partimos de uma discussão sobre os equívocos históricos que têm marcado a prática docente no âmbito do ensino-aprendizagem da produção de textos nas escolas brasileiras, ao que segue uma abordagem sobre alguns critérios que devem presidir o processo de correção e avaliação de textos em situação escolar.

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Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:48:00-07:00

DIAGNÓSTICO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E LÍNGUA FALADA E ESCRITA
Erika Ellen Alves de Oliveira - UFRN
Rouse Klébia Rodrigues Cândido - UFRN

A GRAMATICALIZAÇÃO DO VERBO "IR"
Maria Aparecida da Silva Andrade - SEECD-RN
Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T15:21:00-07:00

Apresentação

O I
CONLID – Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso é uma
iniciativa do GEDUERN - Grupo de Estudos do Discurso da UERN e do GPELL - Grupo
de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Literários vinculados, respectivamente, ao
Departamento de Letras Vernáculas - DLV e Departamento de Letras Estrangeiras -
DLE, da Faculdade de Letras e Artes - FALA, da Universidade do Estado do Rio
Grande do Norte – UERN. A temática do evento - Novos cenários, múltiplas
linguagens – é significativa para os estudiosos da área da linguagem e áreas
afins interessados em descrever/interpretar as mudanças ocorridas na
contemporaneidade em nível social, cultural, político, econômico, tecnológico e
seus efeitos na produção de novas subjetividades e na proliferação de variadas
materialidades de linguagem, surgidas no cenário de novas tecnologias e mídias
que contribuem com a instituição de diferentes práticas sociais e discursivas. O
CONLID foi promovido em sua primeira versão com o objetivo principal de
proporcionar ampla discussão, de caráter interdisciplinar, sobre a relação entre
a linguagem e o sujeito imerso nas transformações do mundo
globalizado.

Em termos específicos, o evento
objetivou:

a) estimular a produção e
divulgação do conhecimento sobre linguagem e discurso em interdisciplinaridade
com a área das ciências sociais e humanas;

b) proporcionar um espaço de
discussões acadêmicas junto aos alunos de graduação, pós-graduação e docentes
envolvidos com questões da relação linguagem, sociedade, sujeito e
discurso;

c) divulgar as pesquisas
desenvolvidas na UERN e em outras instituições, em várias perspectivas teóricas,
sobre a relação linguagem e sociedade;

d) gerar intercâmbio de
experiências entre pesquisadores da UERN e de outras instituições que
desenvolvam estudos sobre o tema central do evento.

Na confiança de ter alcançado
seus objetivos, os organizadores do CONLID publicam, nestes Anais, os trabalhos
inscritos e oportunamente selecionados, nos quais os participantes do evento
observam o funcionamento da linguagem ou abordam o sujeito da contemporaneidade
em uma heterogeneidade de posições teóricas.

Agradecemos a participação de
todos e os aguardamos na próxima edição do CONLID. Boa leitura a
todos.

Os
organizadores
Autor: Pedro Fernandes | Publicado: 2011-09-29T13:36:00-07:00

GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHOS: ALGUMAS REFLEXÕES PARA O TRABALHO EM SALA DE AULA

Leila Iza Andrade Santiago - UERN 

Ady Canário de Souza - UERN

 

O gênero textual histórias em quadrinhos (HQs) está inserido nos livros didáticos como nova proposta de ensino e aprendizado. As HQs são ricas em informações e podem ser encontradas em qualquer parte do mundo; elas abrangem várias temáticas, o que possibilita a sua utilização em qualquer nível de ensino. Ao longo dessa pesquisa, usando a base teórica dos estudos da linguagem sobre a questão dos gêneros textuais, serão mostradas algumas reflexões para o trabalho em sala de aula que explore as histórias em quadrinhos, levando-se em consideração a linguagem verbal e visual. Nesse sentido, utilizando-se da leitura e interpretação, observou-se qual a proposta de ensino que o livro de língua portuguesa, “componente curricular”: português do ensino médio, adotado pela rede publica, oferece para o trabalho em sala de aula, sendo constituído por vinte e nove histórias em quadrinhos, sendo 75% dos quadrinhos destinados às atividades gramaticais e 25% às atividades com textos interpretativos. Portanto, essa pesquisa nos permite perceber que as histórias em quadrinhos, direcionadas para as atividades gramaticais, têm em seus conteúdos uma linguagem formal, dita culta. Já as destinadas a trabalhos com texto, tanto trazem uma linguagem formal como informal. Percebe-se ainda, que essas histórias em quadrinhos também são utilizadas como suporte de transmissão do ensino da língua em uso, como processo de comunicação e como acontecem os processos de coerência e coesão através de seus conteúdos. Por isso, esperamos que este trabalho contribua para o desenvolvimento de novas idéias para melhorar o ensino por meio desse gênero textual, dentro do que preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Espinhas : Saiba como tratar deste pesadelo para os jovens.
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-28T19:09:00-03:00

Ao chegar a adolescência, com ela chegam diversas coisas diferentes.As espinhas . Elas aparecem em todos os lugares, chamativas, avermelhadas, e asvezes enormes.Com essas características o rosto principalmente ficahorroroso então esta ai 5 maneiras diferentes para tratar:
 1 - Nunca esqueça de remover a maquiagem, pormenos que você use. Os produtos entopem os poros e podem gerarespinhas.
2 - O removedor de maquiagem acabou? Passe no rosto um algodão com um pouco dehidratante.Depois, lave com sabonete neutro para tirar oexcesso de oleosidade do creme.
3 - Evite espremer uma espinha, a qualquer custo. Saia da frente do espelho, respire fundo, mas tirea mão daí.A espinha some, mas a cicatriz fica. Em vez demexer, aplique um produto secativo, que acelera sua maturação.
4 - Tome cuidado com a limpeza de pele Apesar de ajudar muito, a limpeza de pele não deve ser feita quando as espinhas estiverem no auge da inflamação, quando cutucá-las pode piorar ainda mais a situação.
5 - Se você já não agüenta mais e resolveu espremer, pelo menos faça direito: Quando a espinha estiver amarela, fure-a com umaagulha descartável. Depois molhe um algodão com água morna e coloque em cima.
Cachorros
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-29T15:50:00-03:00

Olá pessoal , hoje vim aqui para falar sobre um animal que quase todos amam : cachorro , fala sério eles são umas fofuras não acham ? Pelo menos eu acho eles lindos , para falar a verdade eu não posso ver um cachorro em qualquer lugar que já quero pegar para mim . Mas então pessoal hoje eu também vim deixar uma foto para vocês conferir 6 raças diferentes de cachorros , digam qual vocês gostaram mais .

Gostaram ? São uns mais lindos que o outro não é ?!
Vídeo engraçado da semana
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-24T21:12:00-03:00

Pessoal , o vídeo engraçado desta semana é sobre um namorado que estava com ciúmes da namorada pois ela estava brincando com um pintinho e adivinhem o que foi que aconteceu ? Se você ainda não viu este vídeo , dá o play aí :

E ai , gostaram do vídeo ?
O macarrão que criou vida Parte Final
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-23T23:10:00-03:00

Pessoal , na semana passada eu postei o começo da história " O macarrão que criou vida " , esta semana eu vou postar a continuação dela ok ? Muitos de vocês ficaram bem curiosos então eu vou postar a a parte final da história .
O macarrão que criou vida Parte Final :

De merenda no refeitório só havia macarrão,como eu estava com muita fome peguei a comida.Logo depois vejo um macarrão no meu cabelo e ele estava dizendo " te peguei " eu fiquei assustada e logo joguei a comida no chão e gritando sem parar.fui eu a diretoria e disse tudo, ai os diretores me chamaram de louca e não quiseram me escutar.longimente eu ouvia minha mãe me chamar "Daniela,Daniela" , e depois senti uns chacoalhões muito fortes , o mais estranho que era parecidos com a minha mãe me acordando , quando abri os olhos percebi que estava sonhando .- Nossa , que sonho mais maluco - falei - Que sonho filha ? - perguntou minha mãe- Nada mãe , nenhum sonho - disse eu sorrindo e indo me arrumar para ir para a escola .
Fim
E ai, o que vocês acharam dessa história ? Digam nos comentários oque acharam pessoal .
Desafio !
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-26T23:31:00-03:00

Oi gente estou aqui hoje pra saber se vocês são bons em jogos de raciocínio lógicos , e lançar um desafio para vocês . 
Existe um jogo chamado " O Jogo mais difícil do mundo " neste jogo você tem que completar 30 níveis em que o objetivo é chegar até o outro ponto verde da fase e pegar todas as bolas amarelas no meio do caminho .
Digam até que nível vocês conseguiram chegar , eu confesso que não sou muito boa e só consegui ir ate o nível 2 .

Link do jogo : http://www.jogosimpossiveis.com.br/2010/12/31/o-jogo-mais-dificil-do-mundo/
Look da semana
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-22T23:44:00-03:00

O look dessa semana pessoal , é um look mais romântico e mais delicado . As peças desse look são : Blusa estilo bandage , saia rosa simples , cinto bege , e um sapato beje bem fofo . Agora você ai que está apaixonada ou gosta de um estilo bem romântico , o look desta semana já da uma ideia do que você pode usar para arrasar e não errar na hora de escolher as peças de roupa . Uma dica pra vocês : quando quiserem um estilo mais delicado ou romântico evitem peças com as cores pretas ou sapatos com ar pesado , o bom é vocês usarem peças de roupas floridas , estampas de corações , saias cintura altas também ficam lindas em um look neste estilo , você até pode usar os seguintes acessórios : brincos , pulseiras , colares , headband ou tiaras , só não abuse muito dos acessórios , não use-os de um vez só ok ?

E ai gostaram do look desta semana ? E pessoal eu queria agradecer vocês pelos comentários , pelo número de visitas aqui no blog e pelo carinho de vocês !
Querido diário ...
Autor: Teen News | Publicado: 2011-06-21T22:24:00-03:00

Ah , quem é que não tem um diário ? Caí entre nós ele e o nosso " desabafo ". E um pouco antigo essa mania de garotas escreverem em diários, mas é um modo seguro pra quem não gosta de se abrir para os outros ou para quem nunca quer que alguém saiba seus segredos, eu pelo menos não quero que ninguém saiba os meus, as minhas dores, as minha fraquezas, minhas mágoas e minha vida. Mas então digam ai se vocês tem diário ou não !