SEMANA ACADÊMICA IEMCI
Autor: BOLSISTAS PIBID | Publicado: 2011-08-27T16:00:00-07:00




A Semana Acadêmica do IEMCI, um evento institucional caracterizado como espaço de integração, interlocução e interdisciplinaridade.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pensada e preparada para reunir discentes e docentes em torno de atividades científicas e culturais, a&nbsp; Semana Acadêmica do IEMCI visa, não apenas o debate sobre temas atuais de importância para a educação superior e básica, mas também o desenvolvimento de ações que favoreçam a aproximação e a manutenção de contatos permanentes com o ambiente de trabalho futuro.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer o trabalho do outros... Dividir informações e preocupações... Apresentar e receber sugestões, criando laços e oportunidades novas de aperfeiçoamento profissional e cultural é também formas para gerar e socializar conhecimentos. 
A participação de todos foi importante para o sucesso desta Semana Acadêmica. 
Neste ano de 2011 o PIBID e docentes, estavam presentes na Semana Acadêmica apresentando inclusive alguns trabalhos realizados tanto na graduação quanto no PIBID. Estudantes e professores de 22 à 26 de Agosto promoveram palestras, mini-cursos e apresentações de trabalhos.Durante toda a semana acadêmica foram realizadas diversas atividades e que no dia 22 de Agosto foi dado o inicio a semana acadêmica com a falar do diretor do instituto Prof. Dr. Adilson Oliveira do E. Santo, e também as palavras do diretor da faculdade, em seguida uma apresentação que serviu de motivação para todos os discentes e docentes presente no auditório, realizada pelo prof.. MSc. Eduardo Paiva de Pontes Vieira e em seguida tivemos uma apresentação do copo docente do instituto. De 23 a 25 foram realizados três minicursos para os discentes, tanto calouro quanto antigos.Minicurso de: Alfabetização Científica.Ministrante: Profa. Neide.&nbsp;A articulação do ensino de Ciências com o processo de alfabetização no Brasil, ou seja, do aprendizado da leitura e escrita da língua materna, ainda representa para muitos docentes um problema, sobretudo em termos do conteúdo a ser ensinado e o modo como este deve ser ensinado. As Ciências, naquilo que têm de mais relevante como a possibilidade de exploração e compreensão do meio social e natural à luz de conhecimentos advindos das vivências e informações teóricas dos sujeitos, poderão contribuir, na sua inserção escolar, para a introdução da criança à cultura científica. Se discutidas, sobretudo, em suas interações com a tecnologia e a sociedade, poderão evitar a fragmentação do conhecimento das áreas de saber, construindo uma nova visão curricular para as séries iniciais. Isso significa dizer que, através de observações, comparações, levantamento de hipóteses e aprofundamento de estudos sobre os fenômenos da natureza e outros, é possível se trabalhar numa perspectiva de elaboração de conceitos científicos mais coerentes e relevantes para a vida diária. (Cajas, 2001). &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E durante este minicurso tivemos que apresentar uma miniaula perante a turma, tendo em vista que desde já os novos alunos deste instituto já estão se familiarizando e vivenciando a vida acadêmica.
ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE ESTES TRÊS DIAS. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Minicurso: Estratégias de Leitura em Francês.Ministrante: Profa. Dra. Emília PimentaDurante este mini curso tivemos a apresentação de leituras de alguns textos em francês, e que tivemos a oportunidade de manter este contato com estes textos, e desde já aprendemos a identificar que e um texto e em Francês e as técnicas utilizadas durante este mini curso para realizamos a leitura dos textos apresentados e estas técnicas foram de fundamental importância para a nossa vida acadêmica, e que esta oportunidade foi muito espetacular, mesmo com as 7,5 horas de minicurso acreditamos que aprendemos um pouco sobre esta língua que e tão importante para a nossa formação. No dia 26 de agosto das 14 às 17 horas foram realizados diversos relatos de experiência, e que durante o período da tarde tivemos os seguintes relatos como experiências com produção de Oficinas para professores e relato sobre crianças com necessidades de aprendizagem, relatos realizado pelos alunos bolsistas PIBID e também tivemos a apresentação de experiências do Clube de Ciências. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E durante o período da noite neste mesmo dia foram apresentados alguns trabalhos realizados em sala de aula como relato de experiência, na qual apresentamos as bases epistemológicas e espaço não formal, de forma em que socializamos nossos trabalhos desenvolvidos durante nosso primeiro semestre de 2011 e também tivemos a apresentação do nosso JORNAL ELETRÔNICO e BLOG DO PIBID e IEMCI, e que nossa principal missão e apresentar tanto no jornal quanto no blog, as atividades desenvolvidas na nossa faculdade e escolas ao qual o PIBID tem vinculo e também o encerramento desta.&nbsp; 

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SEMANA ACADÊMICA IEMCI&nbsp;BEM VINDOS AO MUNDO ACADÊMICO - CIENTÍFICO DESTE INSTITUTO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A DIREÇÃO