Relatório de Atividades Práticas Supervisionadas – APS / Curso de Letras – 1º semestre/2012
Autor: Literatus | Publicado: 2012-05-31T09:45:00-07:00

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A
professora de Literatura Portuguesa: Poesia, Ligia Menna, propôs, no mês de
março de 2012, a criação de um blog para a discussão e elaboração de novas maneiras
de ensinar Literatura vinculada às redes sociais. Assim, a atividade foi realizada
de acordo com as orientações para a distribuição de horas para Atividades
Práticas Supervisionadas.

Os
integrantes do grupo se reuniram, logo após a proposta da professora e a
organização do grupo, para a escolha do tema e a criação do blog. Foi decidido
que falaríamos sobre a Era Renascentista
(literatura e arte portuguesas e, também, de outros países europeus), e,
para isso, o blog Literatus Indespectus (http://www.literatusindespectus.blogspot.com.br/)
foi criado.

&nbsp;O objetivo do nosso projeto era, a princípio,
utilizar o blog para ensinar alunos sobre o Renascimento como outro site
qualquer, através, apenas, de textos, poemas, figuras e vídeos. Deste modo, o
grupo começou a pesquisar sobre o tema e a postar todo o material encontrado,
dando destaque aos artistas da época, não somente relacionados à literatura,
mas à arte em geral.

No
decorrer da atividade, e com os comentários no blog, começamos a pensar em expandir
o nosso publico alvo, alcançando, assim, não apenas as pessoas em fase escolar,
mas todos os que tivessem interesse no assunto.

Com
o amadurecimento da ideia chegamos à conclusão de que uma página no Facebook
seria mais útil do que apenas um blog, pois além dele ser a rede social mais
acessada no momento, ainda inclui aplicativos iguais ao Twitter, ao Blog, ao
Youtube e ao Orkut, além de integração com eles. Deste modo, muito mais pessoas
teriam acesso ao material publicado, e o setor “No que você está pensando?”
poderia ser muito utilizado para enviar mensagens rápidas com explicações,
trechos de poemas, obras de pintores, entre outros assuntos sobre o
Renascimento. 

A
página seria uma espécie de portal renascentista, sendo postados vídeos, fotos,
textos, poemas, obras, entre outros materiais pesquisados e elaborados pelos alunos.
Além de tudo isso, poderíamos utilizar ferramentas de pesquisa e de
compartilhamento para integração com outras ferramentas, com o intuito de
divulgação (tumblr, twitter, entre outros).

Além
da página, um grupo no Facebook também se mostrou útil, pois ajudaria a
divulgar ideias postadas, e, principalmente, auxiliaria na comunicação dos
membros do grupo e do público em geral, assim como discussões, debates, ideias,
entre outros. Poderíamos utilizar o grupo para selecionar ideias do próprio
publico e, assim, fazê-los não só um grupo receptivo de informação, mas um
grupo participativo de ideias.

Com discussões entre o
grupo, chegamos à conclusão de que a interação entre as redes sociais e a
escola pode ser feita tranquilamente, entretanto é necessário atenção em
relação aos assuntos tratados, pois muitas vezes os materiais apresentados nas
redes sociais não oferecem nada a educação, porem, existem diversas outras
páginas disponíveis na internet que são muito educativas, o que torna
necessário a “filtragem” dos links que os alunos utilizarão em sala de aula.

Como
foi discutido em uma das postagens, é possível encontrar vários quizzes[1] sobre a Época do
Renascimento, material que pode ser usado pelos professores em sala de aula ou
mesmo pelos alunos em casa para testarem seus conhecimentos.

&nbsp;Para criar um vinculo ainda maior entre a
educação escolar e as novas tecnologias, sugerimos, em nosso plano de aula e
nos comentários, a realização de diversas atividades, entre elas a que os
alunos apresentariam peças de teatro relacionadas ao tema, que seriam gravadas
e disponibilizadas na internet, além de trabalhos manuscritos para serem
postados nas redes sociais. Utilizaríamos ferramentas diversas para as aulas,
como debates, grupos de leitura e a própria internet, em aulas de informática,
para a elaboração dos projetos. Outra sugestão foi a da criação de um projeto
interdisciplinar, por parte dos professores, para os alunos criarem uma página
no Facebook e desenvolverem postagens de acordo com o tema sugerido pelos
professores. Por exemplo, o grupo que ficasse responsável pela data entre 1300 a
1400 teria de dois a quatro semestres para explicar os acontecimentos
literários (língua portuguesa), históricos (história e geografia) e científicos
(matemática e ciências) que ocorrem neste período. Assim, a integração entre as
matérias seria valiosa.



No geral, só depende do professor
e do aluno criarem uma ponte ligando os estudos e as redes sociais, pois a
internet possui os mais variados tipos de informações a apenas um click de
distancia, além da imensa facilidade de divulgação e compartilhamento de
informação e, também, facilidade na comunicação do grupo como um todo. O
necessário é bom senso na hora de escolher os sites a serem utilizados. 

A integração da internet na vida
escolar das crianças e adolescentes é essencial, já que cada vez mais jovens
são usuários dessa tecnologia, assim, incluir essas redes sociais na escolar é
um jeito de ensiná-los a extrair, dentre tantos conteúdos, o melhor.












[1] Testes.



Grupo:

Amanda Vieira

Jessica Spaolonzi

Rodrigo G. Cavalcante

Telma Maria

Veronica F. Tezoni.