Autor: L.S.A | Publicado: 2012-09-26T17:21:00-07:00

ALGUNS PLANOS DE AULA DE CAPOEIRA 




&nbsp; CENTRO DE EDUCAÇÃO
INFANTIL BABY RISONHO

EDUCAÇÃO
FÍSICA



&nbsp;



Ciclo II – Segunda Etapa 4º e 5º anos do Ensino
Fundamental de nove anos


&nbsp;


 

  &nbsp; Professor:
  &nbsp;Gabriela de Moura
  

Disciplina:
  Educação Física

Tema: Capoeira

  
Data: 14/09/2012

Horario: 7h00min

Tempo: 45
  min.

 

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Objetivo Geral: Desenvolver contato com Capoeira enquanto Patrimônio Cultural
  brasileiro

  
Conhecimentos
  prévios dos estudantes: domínio das ações motoras de movimentos naturais

 

  
&nbsp;

  
Descrição

 

  
Objetivos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  Específicos

&nbsp;

  

  - Conhecer seus contextos de criação e prática.


  - Identificar seus artefatos culturais (roupas, movimentos, músicas e
  instrumentos).

&nbsp;

-
  Participar de práticas corporais que possibilitem o reconhecimento do corpo
  como meio de comunicação, de expressão e de atuação nas relações sociais

&nbsp;

  
&nbsp;

&nbsp;

 

  
Conteúdos

  
Vivên-&nbsp;&nbsp;
  - Vivências corporais envolvendo a gestualidade da prática


  - A origem e o percurso histórico da manifestação.&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;–
  As&nbsp; -&nbsp;
  - Aspectos Culturais da Capoeira

&nbsp;

 

  
Procedimentos Metodológicos

&nbsp;

  
O que
  é capoeira?

&nbsp;Os
  alunos descrevem seus conhecimentos sobre a capoeira e o professor registre
  as informações em uma folha de cartolina que todos possam ver. Formam-se
  grupos aonde os alunos vão demonstrar através da gestualidade, sons, mímicas,
  entre outros, aquilo que, na opinião deles, caracteriza a prática. Só não
  vale explicar com palavras. 10 min

&nbsp;

Classificando
  os elementos da Capoeira

Retoma-se a lista feita na etapa anterior e
  o professor dirige&nbsp; uma classificação:
  gestos e técnicas corporais da capoeira, informações históricas, nomes dos
  golpes, funções dos artefatos utilizados, músicas etc. Os alunos formam a
  classificação, o professor apenas orienta. Se algo estiver errado o professor
  pode intervir e explicar. 5 min

&nbsp;

Músicas
  da Capoeira

Organize uma roda e peça que todos cantem
  as canções que surgiram na primeira etapa. Caso isso não tenha ocorrido,
  selecione duas e cante. 5 min

&nbsp;

Origem
  da Capoeira

Os alunos assitem o vídeo &lt;http://www.youtube.com/watch?v=GcTQLKh-Oak&gt; e discutem
  sobre a origem da capoeira. 5 min

&nbsp;

Roda
  de Capoeira

Forma-se uma roda de Capoeira e os alunos
  jogam com os movimentos que escolheram na primeira atividade e até mesmo com
  movimentos dos quais eles já tenham conhecimento prévio. 

  
&nbsp;

 

  
Avaliação
  da aula e dos objetivos

  
Avaliação geral em relação a aceitação da
  Prática da Capoeira

  
&nbsp;

 

  
Materiais

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

  
Sala
  de aula com tatame, cartolina, canetão, computador com projetor multimídia ou
  TV com entrada para pen-drive 

 

  
Referencias

&nbsp;

  
Vivenciando
  a Capoeira. Disponível em &lt;http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica/pratica-pedagogica/vivenciando-capoeira-624762.shtml&gt;.
  Acesso em 14/09/12 

&nbsp;

  

http://www.youtube.com/watch?v=GcTQLKh-Oak

 

  
  
  
  
  
 




CENTRO DE EDUCAÇÃO
INFANTIL BABY RISONHO


EDUCAÇÃO
FÍSICA


&nbsp;


Ciclo II – Segunda Etapa 4º e 5º anos do Ensino
Fundamental de nove anos


&nbsp;


 

  
Professor:
  Joice Carvalho Ferreira

Disciplina:
  Educação Física

Tema: Capoeira

  
Data: 14/09/2012

Horario: 7h45min

Tempo: 45
  min.

 

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Objetivo Geral: Desenvolver contato próximo com o oponente através da aproximação dos
  movimentos da Capoeira 

&nbsp;

&nbsp;

  
Conhecimentos
  prévios dos estudantes: Domínio das ações motoras de locomoção e ataque e
  defesa e de Ritmo

 

  
&nbsp;

  
Descrição

 

  
Objetivos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  Específicos

&nbsp;

  

  - Estimular as ações motoras de ataque e defesa. 

&nbsp;

- Desenvolver
  o equilíbrio, harmonia, vigor físico e espiritual através do aprendizado em
  aulas. 

&nbsp;

- Resolver as
  situações de conflito surgidas com os colegas na realização das práticas
  corporais, por meio do diálogo.

&nbsp;

-
  Participar de práticas corporais que possibilitem o reconhecimento do corpo
  como meio de comunicação, de expressão e de atuação nas relações sociais.

&nbsp;

  
&nbsp;

&nbsp;

 

  
Conteúdos

  
Vivên- &nbsp;- Movimentos de locomoção da Capoeira (Aú) 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  - Movimentos de Ataque (meia-lua, benção e armada)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  - Movimentos de Defesa da Capoeira (cocorinha, esquiva e negativa)

-&nbsp; 

 

  
Procedimentos Metodológicos

&nbsp;

  
Aquecimento
  (5 min.):

&nbsp;

Pega-pega dos quilombos 

&nbsp;

Os alunos deverão estar espalhados
  de forma aleatória no tatame em trios, sendo que dois estarão de frente para
  o outro com as mãos dadas e o terceiro estará no meio sendo protegido. Os
  dois participantes que estarão com as mãos dadas irão representar o quilombo
  e o terceiro que estará no meio será o escravo. Dentre os alunos o professor
  irá escolher um para ser o capitão do mato que estará fora dos quilombos. Ao
  sinal do professor os escravos deverão correr em direção a outro quilombo e o
  capitão do mato deverá pegar algum escravo. Ao ser pego o escravo passa a ser
  capitão do mato e o aluno que era capitão do mato passa a ser escravo. Deverá
  haver a troca dos alunos que representam o quilombo para que todos
  participem. 

&nbsp;

Aula
  propriamente dita (25 min.):

&nbsp;

Principais
  movimentos e ataque e defesa da Capoeira

&nbsp;

Os alunos dispostos em
  tabuleiros realizaram os movimentos característicos da capoeira dirigidos
  pelo professor. Os movimentos que deveram ser apresentados são: 

  

Movimento de Locomoção: Aú 

  

Movimentos de Ataque: Meia-lua,
  Benção e Armada.

  

Movimentos de Defesa: Cocorinha,
  Esquiva e Negativa. 

&nbsp;

&nbsp;

Dança nos tapetes (10
  min)

&nbsp;

Colocam-se os tecidos em círculo. Para aquecer os alunos se
  posicionarão em volta dos tecidos do lado de fora. Assim que o professor
  tocar o pandeiro começa a atividade. Primeiro os alunos andam em colunas, batendo
  palmas e cantando um coro (qualquer musica, ex: cirandas), depois o professor
  sugere outros movimentos, como por exemplo, os passos laterais, elevações de
  joelhos, andar de costas, correr, pular, caminhar como sapos, elevações de joelhos,
  andar de costas, correr, pular, caminhar como sapos, etc... (ao sinal do
  professor, previamente estabelecido, troca-se o lado para o qual os alunos
  estão andando). Quando a música parar, todos deverão sentar-se, Quem sentar
  por último sai da roda para tocar o pandeiro, e assim sucessivamente. (5 min)
  
  Na segunda parte executam-se exercícios de pernas giratórios (golpes de
  capoeira), meia- lua de frente, caminhando lateralmente aos tecidos dispostos
  no chão. Ao sinal do professor troca-se de lado. Quando a música parar, os
  alunos devem sentar. Quem sentar por último vai se tornar ajudante do
  professor. Os ajudantes devem perceber quem senta-se por último. A atividade
  continua até que reste apenas um aluno, que será o vencedor. 
  
  

Volta
  à calma (5 min.):

&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Os alunos formaram uma roda de capoeira para por em pratica os
  movimentos desenvolvidos durante a aula.

&nbsp;

&nbsp;

  
&nbsp;

 

  
Avaliação
  da aula e dos objetivos

  
Avaliação geral em relação a compreensão
  dos movimentos da Capoeira desenvolvidos em aula

  
&nbsp;

 

  
Materiais

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

  
Sala
  de aula com Tatame, tecidos (jogo americano, pedaços de E. V.A, lenços,
  etc...) e som.

 

  
Referencias

&nbsp;

  
BIBLIOTECA DE AULAS PRÁTICAS E PLANOS DE AULA. Disponível em: &lt; http://www.cdof.com.br/aulas.htm&gt;&nbsp; Acesso em: 13 set&nbsp; 2012

 

  
  
  
  
  
 







&nbsp;





CENTRO DE EDUCAÇÃO
INFANTIL BABY RISONHO


EDUCAÇÃO
FÍSICA


&nbsp;


Ciclo II – Segunda Etapa 4º e 5º anos do Ensino
Fundamental de nove anos


&nbsp;


 

  
  
Professor:
  Marilize Clamer

Disciplina:
  Educação Física

Tema: Capoeira

  
  
Data: 14/09/2012

Horario: 8h15min

Tempo: 45
  min.

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Objetivo Geral: Familiarização com
  a história da capoeira e seus personagens

&nbsp;

&nbsp;

  
  
Conhecimentos
  prévios dos estudantes: Historia
  da capoeira

 

  
  
&nbsp;

  
  
Descrição

 

  
  
Objetivos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  Específicos

&nbsp;

  
  

  -Vivenciar elementos da cultura corporal das lutas, orientando-se em espaços
  e tempos necessários a esta prática.

&nbsp;

-Reconhecer suas possibilidades de
  movimentação corporal, percebendo-se como único diferente de seus colegas,
  compreendendo e respeitando as diferenças individuais. 

&nbsp;

  
  
&nbsp;

&nbsp;

 

  
  
Conteúdos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

  
  
Vivên

&nbsp;-
  himh – História da Capoeira e seus personagens

 

  
  
Procedimentos Metodológicos

&nbsp;

  
  
&nbsp;

Aquecimento
  (10 min):

&nbsp;Em
  quanto os alunos realizam os alongamentos de MMSS e MMII, o professor
  relembra a história da capoeira. 

&nbsp;

Aula
  propriamente dita ( 25 min):

&nbsp;

Atividade:
  pega-pega “Sim Senhor” (10 min):

Dispõem-se as crianças aleatoriamente numa
  área determinada. Escolhe-se uma criança para ser o Sr. De Engenho. As outras
  representam os escravos. O aluno que será pego fica em pé com as pernas
  abduzidas, para ser descolado outro aluno deverá passar por debaixo dos
  membros inferiores e gritar “Princesa Izabel”. Explicar para os alunos que
  quem aboliu a escravatura foi a Princesa Izabel.

&nbsp;

Atividades:
  Feitor pega escravo (15 min):

Os alunos em formação de coluna, um
  segurando bem firme na cintura do outro. O primeiro fica com os braços
  abertos impedindo que o feitor possa alcançar o último escravo feitor tentará
  de todas as formas ultrapassar esta coluna, que por sua vez, se movimentará
  da melhor maneira para não deixar ser pego o último escravo procurado pelo
  feitor. 

&nbsp;

Volta
  à calma: Será aberto um
  pequeno diálogo onde os alunos deverão se expressar a respeito do que foi
  vivenciado e do que eles já conheciam da capoeira. 10 minutos. 

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

  
  
&nbsp;

 

  
  
Avaliação
  da aula e dos objetivos

  
  
Avaliação geral em relação a compreensão da
  História da Capoeira

  
  
&nbsp;

 

  
  
Materiais

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

  
  
Sala
  de aula com Tatame

 

  
  
Referencias

&nbsp;

  
  
Butenas, Eliane Aparecida Trojan. Caderno Pedagógico Educação Física.
  2006. Secretaria Municipal de Curitiba.&nbsp;&nbsp;
  

  
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