REPROVAÇÃO, NÃO!  MUDANÇAS NAS ESTRUTURAS DO SISTEMA ESCOLAR,SIM!
Autor: Ninica | Publicado: 2011-01-23T12:15:00-03:00

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PEDAGOGIA

"Nos primeiros três anos do ensino fundamental não deve haver reprovação - mais uma decisão estapafúrdia na área da educação, com argumentos não&nbsp;menos&nbsp;bisonhos. A verdade é que, em todas as estatísticas, o Brasil está sempre nos últimos quanto à educação. Então, em vez de uma avaliação criteriosa do saber do aluno e do melhoramento da preparação pedagógica e didática dos professores, inventam&nbsp;subtefúrgios, apenas para melhorar as estatísticas. Ninguém tem coragem, ou não sabe, ou não quer mexer nas estruturas arcaicas do sistema escolar.
&nbsp;Assim, temos os semianalfabetos no segundo grau, e até nas universidades, que não têm condições de escrever corretamente, de compreender e, muito menos, de interpretar um texto, de resolver cálculos de mediana dificuldade e por aí vai. Não seria melhor colocar à disposição dos alunos professores bem preparados e livros de primeira qualidade para serem aprovados os que realmente aprenderam."
Ladislao Gati

OBSERVANDO&nbsp;O TEXTO, LEMBREI DE UM COMENTÁRIO FEITO POR UMA COLEGA MINHA&nbsp;QUE FOI&nbsp; O SEGUINTE:"Somos premiados para fazer o que é a nossa obrigação, e depois, exigeremos mais para fazer melhor". NO MOMENTO, A MESMA SE REFERIA À BONIFICAÇÃO QUE OS PROFESSSORES TEM DIREITO&nbsp;PELOS "BONS"&nbsp;DESEMPENHOS ESCOLARES DOS ALUNOS, E OLHE QUE NA ESCOLA&nbsp;NA QUAL ELA ATUA,&nbsp;A META ATINGIU 100% DO ESPERADO. CONFESSO QUE AO OUVIR SEU DESABAFO FIQUEI SURPRESA, PELAS&nbsp;DIFICULDADES FINANCEIRAS QUE NÓS, EDUCADORES BRASILEIROS, ENFRENTAMOS&nbsp;DIARIAMENTE.&nbsp;&nbsp;MAS&nbsp; LOGO ENTENDI QUANDO&nbsp;A MESMA&nbsp;ESPECIFICOU BEM O QUE QUERIA DIZER. CONCORDO COM A MINHA COLEGA,&nbsp;POIS&nbsp; VÁRIAS SÃO&nbsp;AS RECLAMAÇÕES FEITAS PELOS PROFESSORES DE &nbsp;QUE OS ALUNOS TEM CHEGADO AO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR SEM SABER LER, E ESTES, POR SUA VEZ,&nbsp;FICAM SEM SABER POR ONDE COMEÇAR. JÁ PRESENCIEI CASOS DE COLEGAS MEUS QUE SE PROPUSERAM A TRABALHAR COM PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO ((BRILHANTE DECISÃO!);&nbsp;&nbsp;&nbsp;VISANDO PREPARAR A TURMA PARA AS SÉRIES SEGUINTES,&nbsp;E DESTA FORMA,&nbsp;TORNÁ-LOS CAPAZES DE SE APROPRIAREM DOS CONTEÚDOS EM TODAS AS DISCIPLINAS, PORQUE OS&nbsp; MESMOS NÃO FORAM ALFABETIZADOS NA FASE INFANTIL; OU A ESCOLA, ANTES DE&nbsp;FORMAR AS TURMAS REALIZAM TESTES&nbsp;&nbsp;PARA VERIFICAR OS QUE SABEM&nbsp;LER DOS QUE NÃO SABEM, A FIM DE FACILITAR O ANDAMENTO ESCOLAR, E PODER ASSIM, TRABALHAR COM TURMAS APROXIMADAMENTE HOMOGÊNEA.&nbsp; MAS TAMBÉM HÁ AQUELES QUE NEM QUEREM SABER DE NADA E VÃO MINISTRANDO AS AULAS SEM TOMAR CONHECIMENTO DO NÍVEL DE APRENDIZAGEM DO ALUNADO.&nbsp;E COMO CHEGAMOS A ESTA ABERRAÇÃO? EM QUE MOMENTO O PROCESSO DE AVALIAÇÃO FALHOU , SE É QUE EXISTIU? PORQUE ,ATÉ ONDE SEI,&nbsp;AVALIAÇÃO ENVOLVE MONITORAMENTO,&nbsp;&nbsp;SUPERAÇÃO DOS PROBLEMAS DETECTADOS E SOLUÇÃO PARA SEREM SUPERADOS, OU CASO CONTRÁRIO, OS ESTUDANTES NUNCA ESTARÃO PREPARADOS PARA COMPETIR EM CONDIÇÕES DE IGUALDADE EM REALIZAÇÃO DE CONCURSOS, VESTIBULARES...E DAÍ, A PERPETUAÇÃO DAS CLASSES SOCIAIS!&nbsp;&nbsp;PROPONHO UM MELHOR ACOMPANHAMENTO DOS ALUNOS AINDA NA FASE INFANTIL, PARA QUE PROJETOS E PROGRAMAS ESCOLARES NÃO SEJAM NECESSÁRIOS;&nbsp;CÁ. ENTRE NÓS, NÃO CONTRIBUEM COM MUITA COISA , APESAR DOS ALTOS INVESTIMENTOS FINANCEIROS SEM O DEVIDO ACOMPANHAMENTO, E SIM, FISCALIZAÇÃO.&nbsp; OS PROFESSORES PRECISAM&nbsp;EXERCER SUAS ATIVIDADES EDUCATIVAS EM CONDIÇÕES FAVORÁVEIS,&nbsp;VISANDO SEMPRE&nbsp;MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO, QUE SEJAM&nbsp;&nbsp;BEM REMUNERADOS E PREPARADOS&nbsp;PARA QUE NÃO SEJAM PREMIADOS E SIM VALORIZADOS POR AQUILO QUE SE PROPUSERAM A EXECUTAR,&nbsp; TENDO COMO FOCO, O ÊXITO ESCOLAR, E QUANDO&nbsp;SE&nbsp;FALA EM ÊXITO ESCOLAR, FALA-SE EM MELHORIA DE TODOS OS QUE ESTÃO ENVOLVIDOS&nbsp;NO PROCESSO EDUCATIVO, AO INVÉS DE SÓ CULPAR O&nbsp;PROFESSOR COMO O ÚNICO &nbsp;RESPONSÁVEL PELA MÁ QUALIDADE DO ENSINO. COLOCAR A CULPA NO OUTRO É CÔMODO, NÃO É? EATÉ LOGUINHO, VISSE!!!!!!!!&nbsp;