Professor de papel
Autor: José Sturza | Publicado: 2012-11-17T03:13:00-08:00



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Há muito leio textos sobre o papel
do professor. Claro, pelo menos em grande maioria, os textos remetem também à
professora. Coisas da língua pátria e das relações de gênero que temos,
mantemos ou mudamos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Das pessoas, professores e professoras,
se espera que desempenhem múltiplas atividades, reduzidas a expressão ‘papel’
(sinônimo de missão institucional, função, capacidade, tarefa, etc.). O papel,
singular, não expressa bem as plurais tarefas/funções/capacidades que se espera
desses/as profissionais. Recorrendo a alguma leitura, descobri também que não
existe um papel.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que professor/a serei então?

Serei
um/a professor/a papel artesanal, ‘feito/a
a mão’, a partir – quem sabe – de poucos aditivos químicos poluentes? Ou um/a
professor/a papel autocopiativo, “de alto valor agregado, que consiste
basicamente de um&nbsp;papel&nbsp;convencional
que recebe um tratamento superficial de agentes químicos especiais que quando
entram em contato físico direto desenvolvem reação formadora de imagem”?

Um/a professor/a assim, artesanal e
autocopiativo, também é aquele/a que se constrói sozinho/a? Mas, é possível nos
construirmos sozinhos/as, baseados/as apenas em nossas reflexões de nossas
leituras ou de nossas práticas educativas? Quando lemos, já não estamos deixando
de sermos apenas nós mesmos? Esse ‘EU’ absoluto tem alto valor agregado? Agrega
o quê?

Quem sabe um/a professor/a papel bíblia, ‘papel finíssimo, quase transparente’? Ou um/a professor/a papel seda?

Um/a professor/a assim, finíssimo e transparente, é aquele/a que tem
bons modos? Educado/a? Cortês? É aquele/a que desliza e se esconde por detrás
das muitas invisibilidades que escolas e outras instituições sociais
possibilitam-nos não nos implicarmos com os processos sociais e suas produções?
Ou é aquele/a que é claro/a em suas posições e formas de trabalhar, e
solidário/a no seu avaliar e questionar?

Quem sabe um/a professor/a papel
jornal ou termossensível, de
baixo custo, “feito de restos de móveis, reciclado ou ainda para máquinas
impressoras baratas, como calculadoras”?

Um/a professor/a assim – sonho de consumo de muitos/as gestores/as
públicos/as – é aquele/a que não se envolve em greves? Que detesta os poemas de
Brecht,
especialmente aquele infame, intitulado ‘Analfabeto Político’? Que se atualiza
didático-pedagogicamente com as matérias de jornal? Ou é aquele/a que expressa
em seu cotidiano certa desconfiança sensível, térmica porque à flor da pele?
Uma desconfiança amiga da curiosidade, que implica também certa descrença nos
reducionismos dos jornais e na certeza de que ler e escrever é tarefa integral
de qualquer docência?

Qual
professor/a sou ou serei importa muito para mim e para muitos/as
professores/as. Importa, especialmente, não ser um/a professor/a papel em branco, pois, assim como os/as
estudantes com os/as quais trocamos experiências e saberes vida a fora, também
temos leitura social extraclasse. Também temos nossas trajetórias de vida.
Também somos humanos/as e rimos, choramos, amamos... Também rasgamos quando não
cuidados/as e não valorizados/as.



José Carlos Sturza de Moraes

Professor (EJA – Ensino Médio) na Escola Técnica Mesquita

Supervisor da Escola de Conselhos – FACCAT