A Educação na Transformação Social no Sul da Bahia
Autor: Jesser Medeiros | Publicado: 2015-08-31T19:11:00-07:00


 


 
Primeiramente
 acredito que devemos esmiuçar a pergunta acima para que então nossa 
resposta possa ser mais esclarecedora. De que tipo de educação nós 
estamos falando? Daquela oferecida pela escola pública? Daquela recebida
 em escola particular?  Daquela caseira, que deveria ser de 
responsabilidade dos pais ou daqueles que se encarregaram de cuidar de 
crianças e adolescentes? O ideal seria que estivéssemos tratando de 
todas! O ideal seria observar cada uma e se verificar quais os métodos 
que produzem os melhores resultados. Porque para que haja uma verdadeira
 transformação social é necessário que todos os tipos de educação 
recebidos estejam voltados para o que acredito ser a base de qualquer 
civilização desenvolvida: formar cidadãos ordeiros (ai, que saudades de 
Educação Moral e Cívica) e críticos (saudosas aulas de Filosofia não 
marxista!). 
Assim, acredito que há muito a ser feito para que a 
“agenda educacional geral” atual possa efetivamente oferecer 
oportunidades verdadeiras de crescimento pessoal (intelectualmente e 
formando cidadãos conscientes) que possibilitem uma transformação 
profunda cultural que permita que modificações sociais possam ser 
construídas e mantidas de fato. O que acontece hoje é que todo o 
programa de educação permitido e difundido no Brasil não possui uma base
 sólida que permita que as disciplinas sejam devidamente trabalhadas e 
entendidas pelos alunos nas escolas públicas. Desta forma, creio 
firmemente que é necessário analisar a situação de salas de aula de 
maneira crua e livre do que chamo “Marxismo-Paulo-Freiriano”, que 
infesta não apenas nossas escolas como nossas universidades, e que, a 
meu ver, é a causa maior do empobrecimento intelectual e social em nosso
 país. 
Basta lidarmos com o seguinte fato: em escolas privadas e 
militares, que possuem uma prática mais “tradicional”, onde o que 
realmente se aprende são as matérias e onde há respeito à figura dos 
professores, e onde não são utilizadas as nocivas “novas” técnicas onde o
 “aluno é quem constrói seu conhecimento”, os resultados desses 
estudantes são muito melhores e seu aprendizado é muito mais eficaz. E 
se me perguntar onde estão as pesquisas comprovando isso, respondo: faça
 uma rápida pesquisa no Google (por exemplo) e veja a quantidade de 
reportagens que constatam essa afirmação. 
Assim, a única maneira 
de haver uma genuína transformação social no Sul da Bahia, e em todo o 
Brasil, é nos livrarmos de quaisquer doutrinações marxistas em salas de 
aula e modificarmos essa visão populista que as pessoas têm na América 
Latina, onde sempre é necessário que haja um “salvador” para cuidar dos 
mais pobres. Quando nossa sociedade entender que é necessário menos 
Estado e mais liberdade de mercado, deixará de colocar o poder nas mãos 
daqueles cujo discurso é “pelos mais pobres” (sem que realmente façam 
algo de concreto por eles), exigindo assim menos impostos, menos 
burocracia, mais liberdade econômica e menos protecionismo. E enquanto 
não houver esse tipo de conscientização das pessoas, através da educação
 SEM ideologia em salas de aula (ao contrário do que ocorre atualmente),
 teremos apenas miliTONTOS saindo de nossas escolas e universidades, 
votando no “salvador” da vez que, por sua vez, só afundará cada vez mais
 o país.

Isa M. Campos 
Graduada em Letras - Inglês/Português, pela UESC.