Organização da Sala de aula
Autor: Luh | Publicado: 2012-05-20T08:03:00-07:00




Organização da Sala de 
Aula

Texto de Ivanise 
Meyer

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A organização da sala de aula revela nossa 
maneira de pensar Educação.

Porém, pode acontecer que a organização seja 
padronizada pela escola, ou simplesmente existir pouca possibilidade de 
modificar o espaço por vários motivos...

No meu livro Brincar &amp; Viver eu 
conto a minha história como professora de Educação Infantil e de como modifiquei 
o espaço da sala de aula para receber as crianças dessa faixa etária.

A arrumação da sala depende da professora, 
mas a manutenção da mesma deve ser compartilhada com as crianças: arrumar os 
brinquedos e livros, limpar o que sujar, são atitudes de cuidado com a sala.A limpeza e higienização do ambiente deverá ser realizada pelo 
profissional responsável na escola.Deixarei aqui no Baú de 
Ideias algumas sugestões para deixar sua sala mais aconchegante, alegre, 
dinâmica e organizada.

É 
importante ter um espaço para a "roda de 
conversas". As crianças devem sentar ao redor da educadora de forma 
confortável. Se necessário, pode-se forrar o chão com esteiras ou tapetes 
laváveis.

A 
"roda de conversas" também pode acontecer em outros espaços da escola como em um 
pátio, parque ou debaixo de uma árvore (quintal). O importante é garantir que a 
turma possa estar com a educadora sem "interrupções" externas.

 



Lemos para as crianças todos os 
dias!

Cada dia podemos ter um tipo de texto: um poema, uma história, 
uma parlenda, um trava-língua, um capítulo de uma história, uma informação sobre 
um animal...

É 
importante ler para a criança, pois o professor será seu modelo de leitor.

Essa leitura precisa ser planejada (escolha o livro, o tema, 
verifique se precisará de algum objeto ou música para enriquecer a leitura), o 
espaço poderá ser o mesmo da "roda de conversas", ou fora da sala (no pátio, 
debaixo de uma árvore, na sala de leitura ou biblioteca escolar).



Quantas mesas haverá na 
sala?

As 
mesas podem ser usadas como "cantinhos" (cantos) para: jogos pedagógicos, 
modelagem, colagem, desenho e brinquedos que necessitem do apoio da mesa.

As 
mesas também são usadas para atividades de escrita. Geralmente, o número de 
mesas equivale ao número de alunos na sala.

No trabalho diversificado, pode-se diminuir o número de mesas, 
pois nem todos estarão sentados fazendo uma mesma atividade.



O cantinho de 
leitura é um espaço importantíssimo na sala de aula.

Onde as crianças encontrarão variados 
materiais de leitura: livros, revistas, gibis, jornais, livros de 
receitas, atlas, dicionários, etc.

As crianças aprendem a manusear o material 
(escolher o material, ler e devolver no mesmo lugar), a ter cuidado o material 
(não amassar, rasgar ou rabiscar) ampliando sua autonomia.

Importante: não deixe lápis (ou material para 
escrever) neste espaço.



Um cantinho para as 
artes é fundamental!

Um dos espaços da sala  pode ser reservado 
para as Artes Plásticas:

desenho, pintura, modelagem e colagem.

Este é um espaço que precisa da 
organização pela professora (manter os materiais necessários) e das crianças 
(aprendem a manusear os materiais para suas produções).A 
limpeza posterior deve ser compartilhada com as crianças.



Um 
dos cantinhos preferidos das crianças da Educação Infantil é o da dramatização: a "casinha" ou "casa de bonecas", no 
qual elas vivem os papéis familiares e constroem relações com os colegas da 
turma.

Para organizar esse espaço você pode dispor de móveis e 
utensílios em tamanho reduzido, bonecas diversas (de plástico, de tecido) e 
outros brinquedos.

 



O 
cantinho de Ciências pode ser montado com 
experimentos de acordo com o projeto desenvolvido.

Livros de assuntos estudados também podem ficar neste 
canto.

Já 
montei aquário na sala várias vezes, as crianças adoram observar os 
peixinhos!

Também podemos montar terrários.

 



Caso haja espaço na sala, pode existir um espaço para 
brincadeiras no chão: carrinhos, construção, etc.



Um 
quadro-de-giz (ou quadro-branco) será um 
espaço para registros provisórios, pois serão apagados no final da aula. O que 
necessitar ficar exposto (ou guardado) deverá ser registrado em cartaz ou 
"blocão".

Eu uso para registrar a data do dia, escrever o planejamento 
diário, produzir textos com as crianças, escrever seus nomes (listas), ou seja, 
quando escrever seja uma forma de comunicar algo importante para a turma.



O que encontraremos nas 
paredes?

O 
que mereça ser registrado e ser lido pelas crianças.



Mural: é um quadro preso à 
parede. Nele podemos organizar os trabalhos das crianças, ou enfeitar de acordo 
com o projeto desenvolvido. O mural é um espaço que deve ser modificado 
periodicamente.



Cartaz: ele comunica algo que 
esteja sendo estudado, deverá ficar na altura dos olhos das crianças. Os 
cartazes podem compor um "blocão", organizando as folhas de forma que fiquem 
presas na parte superior.



Calendário: pode-se trabalhar 
com calendário semanal, mensal e anual. Ao utilizar o calendário com a criança, 
ela percebe a sequência dos dias, semanas, meses e a passagem de tempo ao longo 
de um ano.



Aniversariantes: pode ser um 
cartaz com todos os aniversariantes, ou mensal. Também pode estar organizado no 
mural.



Combinados: são as regras de 
convivência da turma. Gosto de imprimir e deixar em local que possa ser 
consultado pelas crianças e por mim quando há necessidade de "relembrar".



Alfabetário: são as letras do 
alfabeto organizadas, geralmente, na horizontal para facilitar a leitura. É um 
importante material de apoio.



Faixa numérica: são os 
numerais de 0 a 9; o número está associado à quantidade (elementos). Também é um 
material para consulta.



Dependendo do projeto, pode-se pendurar pela parede: mapas, 
cartazes do corpo humano, ou sobre temas específicos (animais, plantas, 
etc).



O 
espelho serve para atividades especifícas ou 
mesmo para que se vejam. As crianças adoram um espelho!



O cartaz de boas vindas do início do ano pode ser renovado a 
cada período, como novos temas.

 



Saindo da sala, as crianças deverão contar com espaço para brincadeiras ao ar livre.

Se 
chover, mude a organização das mesas,

crie mais espaço em sua sala e faça brincadeiras bem divertidas!

 

O professor pode tornar sua

"sala do tamanho do 
mundo"!



Retirado do site: http://tmamore.webnode.com.br/