NOVOS CURSOS EAD
Autor: Prof. Sergio R. Antunes | Publicado: 2014-01-14T15:07:00-08:00







CURSO: CFTV E SEGURANÇA ELETRÔNICA



A
QUEM SE DESTINA: a profissionais do mercado de Segurança Eletrônica e suas ramificações.
A profissionais de eletrônica, eletricistas e estudantes. Recomendado também
aos veteranos em instalações de segurança, para que possam fazer uma reciclagem
e aprimorarem suas atividades profissionais.



OBJETIVOS
DESTE CURSO: Capacitar e formar mão de obra especializada
em sistemas de segurança eletrônica. Capacitar mão de obra especializada
em CFTV digital. Este
é o primeiro curso técnico que se propõe a ensinar desde os conceitos
elementares e essenciais da eletrônica, ensinando na teoria e na prática os
conceitos dos componentes eletrônicos e toda tecnologia que é aplicada aos
dispositivos e circuitos de segurança eletrônica.



MODALIDADE
DO CURSO: EAD – Educação a Distância
por meio de Vídeo Aulas e apostilas em CDR (formato adobe – PDF) para serem
lidas no computador. Você estuda quando e onde desejar, no seu próprio ritmo de
aprendizagem.



CERTIFICADO: será emitido no final do curso um
Certificado de participação, com carga horária de 40 horas.



MATERIAL
DIDÁTICO: este curso é composto por 16 mídias (discos) que
representam um material valiosíssimo de estudo, sendo 12 DVDs (vídeo aulas) + 4
CDR (apostilas&nbsp; em PDF) + Certificado.







RESUMO DO CONTEÚDO

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Introdução ao universo da eletrônica (átomos, elétrons, conceitos de
eletricidade e física quântica).

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Lei de Ohm. componentes eletrônicos (resistores, VDR, PTC, NTC, LDR,
sensor DEW, indutores, cristais, transformadores); diodos, transistores e
Tiristores; Circuitos Integrados (desde princípios de fabricação e
funcionamento até aplicações em circuitos);

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Simbologia Eletrônica

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Componentes eletrônicos (resistores, capacitores, cristais, indutores,
transformadores)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Semicondutores (diodos e transistores)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Medições e testes de componentes com o ohmímetro (uso eficaz do
multímetro)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Análise de circuitos Transistorizados

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Eletrônica Digital (portas e funções lógicas, flip-flops e circuitos
seqüenciais); Introdução à lógica digital, teoria dos sistemas numéricos,
subsistemas combinacionais, circuitos seqüenciais, flip flops, registradores de
deslocamento, conversores A/D e D/A; teoria dos circuitos integrados. Iniciação
em microprocesadores com estudo do 6502, 8080, Z80,6507,6800 e chips atuais. Amplificadores
operacionais;lógica digital TTL e CMOS. Aplicações práticas da eletrônica
digital, tais como circuitos DSP, etc

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceitos essenciais de eletrônica digital e microprocessadores&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Memórias e circuitos com microprocessadores-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Fonte de alimentação (retificação, filtragem, fonte chaveada e
No-breaks)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sistemas de vídeo (captação de imagens por CCD e CMOS)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sensores e Transdutores

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sistemas de Alarmes

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Dispositivos e circuitos usados em segurança eletrônica

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revisão de CFTV analógico (sistemas de áudio e vídeo, captação,
codificação, modulação e transmissão).

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
CFTV sobre IP (tecnologias, métodos de compressão de imagens,
integração com internet, com celular e com redes de dados)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceitos de redes de computadores (TCP/IP, endereço de gateway, portas
de comunicação, redirecionamento de portas, etc)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sistemas wireless (GSM GPRS)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Câmeras analógicas e câmeras digitais IP

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceitos de câmeras (lentes, speed domes, resolução, etc)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Compactação de vídeo (JPEG, MPEG, gravação e armazenamento)

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Transformadores e isoladores

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tecnologia de redes; cabeamento estruturado. (cabling), sistemas de
telecomunicação e rede de dados, sistemas PCM, interferências em telecomunicações,
sistemas de filtros, correção automática de freqüência, Fibras Ópticas (teoria
e reparação e emendas de fibras ópticas). Classes de emissão e modulação,
topologia de redes, multiplexação, redes digitais, ADSL, dispositivos usados em
redes, repetidores, hubs, switces, roteadores, comunicação por fibra óptica

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No-Breaks e sistemas de alimentação

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Testes e simulações

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Instrumentação de reparação: Uso eficaz do multímetro digital

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
também tecnologia VOIP (voz sobre IP e sistemas de monitoramento por IP
com exemplos práticos de equipamentos disponíveis no mercado brasileiro).



O conteúdo dos E-Books em formato de CDROM, contém o equivalente a cerca
de 2.000 páginas de conteúdo. Isto é inédito! Um vastíssimo material
didático/técnico, com um valor inestimável. Se só as apostilas fossem
comercializadas, este curso custaria uma fortuna. Mas graças a três décadas de
magistério e mais de 300 obras escritas pelo autor, este feito foi possível a
um custo mínimo para o estudante.


elitemultimidia@ig.com.br&nbsp;






CURSO: MECATRÔNICA
E ELETRÔNICA INDUSTRIAL





A
QUEM SE DESTINA: a eletricistas e profissionais de eletrônica que desejam migrar para o
setor industrial nos segmentos de eletrônica de potência, automação,
mecatrônica e eletricidade industrial. Também recomendado aos profissionais de
manutenção em equipamentos hospitalares de grande porte e instaladores
elétricos.



OBJETIVOS
DESTE CURSO: Capacitar e formar mão de obra especializada
em mecatrônica e suas ramificações.



MODALIDADE
DO CURSO: EAD – Educação a Distância
por meio de Vídeo Aulas e apostilas em CDR (formato adobe – PDF) para serem
lidas no computador. Você estuda quando e onde desejar, no seu próprio ritmo de
aprendizagem.



CERTIFICADO: será emitido no final do curso um
Certificado de participação, com carga horária de 60 horas.





MATERIAL
DIDÁTICO: este curso é composto por 20 mídias (discos) que
representam um material valiosíssimo de estudo, sendo 16 DVDs (vídeo aulas) + 4
CDR (apostilas&nbsp; em PDF) + Certificado.







RESUMO DO CONTEÚDO

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tiristores, transistores de efeito de campo,
servo mecanismos, estudo dos motores assíncronos, síncronos, CC e steper
(passo). Efeito hall. Circuitos de disparo para controle de maquinas CC e CA.
Amplificadores operacionais. Estudo dos transformadores com todos os parâmetros
e características aplicados em equipamentos industriais e de potência.
Transistores bipolares e MOSFET de potência. Automação com CLP (controlador
lógico programável). Circuitos práticos de DISPAROS com tiristores.
Amplificadores diferenciais completos. Conhecimentos essenciais para atuar na
área de automação e mecatrônica. Glossário de termos técnicos e Apêndice.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Automação com CLP (controlador lógico
programável). GRAFCET - modelo de representação gráfica em CLP.&nbsp; Exemplo de automação em um sistema de injeção
eletrônica de combustível. Princípios de mecatrônica. Microcontroladores
aplicados em automação. Sensores industriais. Aplicação de tiristores em
automação.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Teoria completa dos inversores. Tiristores, dispositivos de eletrotécnica,
transformadores, dispositivos de proteção, automação e controle através de CLP.
Circuitos práticos. Teoria de apoio para projetos práticos de sistemas de
partida de motores em máquinas industriais. 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Servo motor (sensores de posicionamento e velocidade,
circuito magnético, constituição básica do controlador eletrônico, transmissão
mecânica, aceleração e desaceleração). Instalação mecânica de servo motores,
parâmetros. Explica o moderno IGCT que veio concorrer com o IGBT.
Dimensionamento de servo motores para motores CC e CA.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Motor de indução; controle e comando
(frenagem, partida, etc) por SOFT-STARTER. Circuitos de proteção, de potência,
parâmetros do soft-starter, como dimensionar o conjunto do motor +
soft-starter, acionamentos típicos com uso de semicondutores de potência e
tiristores e válvula Thyratron, são alguns dos temas abordados

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tiristores:
SCR, TRIAC, SUS, SBS, FOTO SCR, DIODO SCHOCKLEY, DIAC, SCS (silicon controlled
switch), GTO (gate turn off). Aborda os principais circuitos de disparo
com aplicações dos semicondutores de potência na automação industrial. Inclui
MOSFET e conceitos de semicondutores (dopagem de 4 camadas).Diodo zener; efeito
zener, efeito avalanche, zona de ruptura; diodos retificadores, detetor, pin,
tunnel, Schottky, etc. Inclui os reguladores de voltagem integrados 78XX. 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Teoria de eletricidade. Fios e cabos. Instalação de
tomadas de força. Dispositivos de manobra e proteção. Chaves
seccionadoras.&nbsp; Micro switches. Chaves
fim de curso. Instalações elétricas de luz e força. Circuitos práticos
monofásicos e polifásicos. Instalações elétricas prediais e industriais. Como entender
os diagramas das instalações elétricas. Estudo completo dos transformadores.
Sistemas de proteção de rede elétrica. Minimizando transientes de tensão.
Aterramentos.&nbsp; 

O conteúdo dos E-Books em formato de CDROM, contém o equivalente a cerca
de 1.700 páginas de conteúdo. Isto é inédito! Um vastíssimo material
didático/técnico, com um valor inestimável. Se só as apostilas fossem
comercializadas, este curso custaria uma fortuna. Mas graças a três décadas de
magistério e mais de 300 obras escritas pelo autor, este feito foi possível a
um custo mínimo para o estudante.



&nbsp;elitemultimidia@ig.com.br&nbsp;








CURSO: REPARAÇÃO DE TV LCD / LED / 3D / PLASMA



NÍVEL: reparação em nível
3. Prepara para o método REFORBISHED.



A
QUEM SE DESTINA: a técnicos de áudio e vídeo e eletrônicos em geral que desejam migrar
para este rentável segmento de reparação dos modernos televisores de LCD.



OBJETIVOS
DESTE CURSO: Capacitar e formar mão de obra especializada
em reparações de TV LCD, LED, PLASMA e os novos formatos de 3D. Muitas
oficinas por todo o Brasil já estão usando este material didático para treinar
e reciclar seus técnicos e aumentar a competitividade da empresa. - Como
fazer triagem de defeitos com mais rapidez e produtividade usando apenas um
Multímetro.





MODALIDADE
DO CURSO: EAD – Educação a Distância
por meio de Vídeo Aulas e apostilas em CDR (formato adobe – PDF) para serem
lidas no computador. Você estuda quando e onde desejar, no seu próprio ritmo de
aprendizagem.



CERTIFICADO: será emitido no final do curso um
Certificado de participação, com carga horária de 40 horas.





MATERIAL
DIDÁTICO: este curso é composto por 18 mídias (discos) que
representam um material valiosíssimo de estudo, sendo 13 DVDs (vídeo aulas) + 3
CDR (apostilas&nbsp; em PDF) + 2 CDs contendo
centenas de esquemas de televisores de importantes fabricantes nacionais (conteúdo
confidencial restrito) + Certificado.







RESUMO DO CONTEÚDO

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Introdução aos conceitos da tecnologia de Plasma.
Diagrama em blocos, analise de circuitos, análise de defeitos por estágios e
pela imagem. Procedimentos de diagnósticos, identificando as placas e seus
principais sinais. Entenda todos os sinais de vídeo (composto, componente,
super vídeo, etc). Análises avançadas em relação aos circuitos integrados, com
diagramas e esquemas reais. Acompanha um manual de serviço completo. Teoria de
apoio: código PCM, compressão MPEG, CHIPS de processamento de imagem, som
digital, correção digital, funcionamento físico/químico do plasma.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conceitos da tecnologia de LCD. Diagrama em blocos,
analise de circuitos, análise de defeitos por estágios e pela imagem. Procedimentos
de diagnósticos, identificando as placas e seus principais sinais. Entenda
todos os sinais de vídeo (composto, componente, super vídeo, etc). Análises
avançadas em relação aos circuitos integrados, com diagramas e esquemas reais.
Acompanha um manual de serviço completo. Teoria de apoio: química do módulo
LCD, CI Scaller, TDMS, LVDS, código PCM, compressão MPEG, correção digital,
funcionamento físico/químico do LCD.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Teoria avançada de LCD/LED. Conversão de sinais
digitais. Estudo da percepção em 3D. Fisiologia da visão. Registro dos
movimentos oculares (que servirão para entendimento da ilusão gerada pelos
óculos 3D). Análise da percepção de profundidade aparente em computação
gráfica. Análise de circuitos de TV LCD. Vetorscópio, uma análise dos sinais de
vídeo através de vetores e oscilogramas. Conceitos de Home Theater. Conector e
cabo HDMI. Inclui esquemas elétricos para serem analisados. Reparação de
LCD/LED com troubleshooting, defeitos e causas, diagramas e medições.
Oscilogramas de vídeo digital.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Análise de circuitos LCD com ênfase na T-CON e
MAIN BOARD; Análise estrutural com identificação de defeitos por estágios; Diagnósticos
de defeitos através da imagem para todos os tipos (LCD, LED e Plasma); Funcionamento
detalhado da placa inverter e seus respectivos defeitos; Funcionamento
da régua de LEDs. - Descrição sistemática da fonte chaveada; descrição do
circuito lógico.Inclui procedimentos de retrabalho em dispositivos SMD e
BGA. 



O conteúdo dos E-Books em formato de CDROM, contém o equivalente de
1.200 páginas de conteúdo. Isto é inédito! Um vastíssimo material
didático/técnico, com um valor inestimável. Se só as apostilas fossem
comercializadas, este curso custaria uma fortuna. Mas graças a três décadas de
magistério e mais de 300 obras escritas pelo autor, este feito foi possível a
um custo mínimo para o estudante.



elitemultimidia@ig.com.br&nbsp;








CURSO: REPARAÇÃO DE EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS MÉDICO HOSPITALARES





A
QUEM SE DESTINA: a profissionais de eletrônica, elétrica e mecânica industrial que
desejam expandir seus conhecimentos técnicos neste rentável e promissor
segmento de reparação de aparelhos biomédicos e hospitalares. 



PERFIL DO PROFISSIONAL: o reparador de equipamentos
e instrumentos médico-hospitalares é o profissional habilitado para fazer
reparos, desmontar e limpar peças e componentes, especificar e calibrar
instrumentos, diagnosticar defeitos e falhas utilizando instrumentos de testes,
reparar placas eletrônicas, instalar equipamentos e instrumentos
médico-hospitalares e até projetar sistemas específicos eletro-eletrônicos que
atendam clínicas e hospitais.



OBJETIVOS
DESTE CURSO: Capacitar e formar mão de obra especializada
em manutenção de equipamentos médico e biomédicos, usados em clínicas e
hospitais, e também em laboratórios de exames médicos. Especializar na
manutenção eletrônica dessa linha de aparelhos especiais.



MODALIDADE
DO CURSO: EAD – Educação a Distância
por meio de Vídeo Aulas e apostilas em CDR (formato adobe – PDF) para serem
lidas no computador. Você estuda quando e onde desejar, no seu próprio ritmo de
aprendizagem.



CERTIFICADO: será emitido no final do curso um
Certificado de participação, com carga horária de 60 horas.





MATERIAL
DIDÁTICO: este curso é composto por 20 mídias (discos) que
representam um material valiosíssimo de estudo, sendo 17 DVDs (vídeo aulas) + 3
CDR (apostilas&nbsp; em PDF) + Certificado.







RESUMO DO CONTEÚDO



Introdução
     do curso, explicações sobre os instrumentos biomédicos; conceitos gerais
     de eletrônica analógica e eletrônica digital com aplicações exemplificadas
     em bioeletricidade. Revisa portas lógicas, circuitos combinacionais e
     seqüenciais e demais temas de eletrônica digital sempre com uma aplicação
     voltada ao nosso tema. Chips e circuitos integrados. Na segunda parte é
     apresentado conceitos de biologia, nossa pele e o nosso sistema nervoso,
     preparando o técnico para receber conhecimentos sobre biomedições, que na
     maioria dos equipamentos se utilizam do contato em nossa derme e captam
     bioeletricidade.
Sensores,
     amplificadores e processadores de sinais BIO elétricos. Transdutores
     elétricos. Analisa as características do nosso corpo e a relação que
     existe com os circuitos eletrônicos usados nesses equipamentos médicos.
     Ensina as características dos amplificadores operacionais, sobretudo os
     seguidores de tensão, isoladores, somadores, integradores e diferenciadores,
     já que basicamente todos os circuitos de aparelhos médicos-hospitalares
     utilizam como elemento básico o operacional em diversas configurações.
     Inclui ainda: conversores A/D e D/A, amplificador de instrumentação, etc.
Eletrodos
     e circuitos baseados na bioeletricidade. Para isto são explicados de forma
     didática nossas células, com estudo baseado na termodinâmica (como são
     geradas as correntes elétricas em nossas células com base na
     termodinâmica, pois é nessa plataforma que estão embasados todos os sensores,
     transdutores e eletrodos que detectam as correntes elétricas de nosso
     corpo e enviam para os circuitos digitais de processamento). Diagramas em
     blocos de configurações de circuitos de processamento usados nos
     equipamentos.
Conceitos
     dos tubos de raios catódicos e válvulas termoiônicas, ainda usados em
     equipamentos como cardioscópios e monitoração cardíaca. Como funcionam os
     circuitos bioelétricos.
Procedimentos
     de manutenção eletrônica voltada aos equipamentos e instrumentos médico
     hospitalares. Diagnósticos de defeitos. Sistemas de testes. Análise pelo
     método “entrada boa/saída ruim”. Ensina a refletir sobre as causas dos
     defeitos.
Detalhamento
     dos equipamentos ECG (eletro cardiograma), EEG (eletro encefalograma), EMG
     (eletro miograma) entre outros, com diagrama em blocos, análise de
     circuitos, teoria de apoio e procedimentos de reparação com os defeitos
     mais comuns e seus diagnósticos.
Como
     funciona o desfribilador e todos os circuitos baseados em eletroterapia.
     Apresenta diagramas em blocos, análise de circuitos e teoria de apoio.
     Análise de cardioscópios, com diagramas em blocos e análise de circuitos
     eletrônicos, destacando a função dos principais componentes de cada
     estágio. Ensina a técnica de isolar o estagio defeituoso através dos
     sintomas apresentados pelo aparelho e a correlacionar o sintoma defeituoso
     com o estágio. Em seguida, quais os componentes mais prováveis de cada
     defeito.
Análise
     de aparelhos de ULTRASOM, com diagramas em blocos e análise de circuitos
     eletrônicos, destacando a função dos principais componentes de cada
     estágio. Ensina a técnica de isolar o estagio defeituoso através dos
     sintomas apresentados pelo aparelho e a correlacionar o sintoma defeituoso
     com o estágio. Em seguida, quais os componentes mais prováveis de cada defeito.
Teoria
     completa e conceitos práticos dos equipamentos de Raios-X. Além da teoria
     embasada na física quântica, há análise de diagramas em blocos e dos
     dispositivos usados nesses equipamentos.
Teoria
     de funcionamento e diagramas em blocos e circuitos eletrônicos dos
     Equipamentos de Ressonância Magnética e Tomografia computadorizada.
     Apresenta teoria de biologia aplicada ao funcionamento desses
     equipamentos.
Análise
     de circuitos e diagramas em blocos de inúmeros aparelhos médico
     hospitalares. Aprenderá conceitos da fisiologia do corpo humano para poder
     entender o funcionamento dos equipamentos biomédicos e saber identificar
     defeitos pelos sintomas de mau funcionamento. A fisiologia e a biologia
     são estudados de forma prática e fácil, apenas conceituações. 
Reparação
     nas fontes de alimentação chaveadas (circuitos PWM, circuitos de proteção
     e regulação).




O conteúdo dos E-Books em formato de CDROM, contém o equivalente de
1.500 páginas de conteúdo. Isto é inédito! Um vastíssimo material
didático/técnico, com um valor inestimável. Se só as apostilas fossem
comercializadas, este curso custaria uma fortuna. Mas graças a três décadas de
magistério e mais de 300 obras escritas pelo autor, este feito foi possível a
um custo mínimo para o estudante.



elitemultimidia@ig.com.br&nbsp;




CURSO DE BIOFÍSICA PARA TÉCNICOS DE&nbsp;



MANUTENÇÃO EM
EQUIPAMENTOS&nbsp;



BIOMÉDICOS





A QUEM SE
DESTINA: para técnicos eletrônicos, eletricistas e profissionais que
prestam assistência técnica em equipamentos médico-hospitalares.



LEGISLAÇÃO: segundo a nova
legislação, os profissionais de reparação e manutenção em equipamentos
médico-hospitalares e toda linha de aparelhos biomédicos, devem ter
conhecimentos essenciais da fisiologia do corpo humano, conhecer ainda as
técnicas de funcionamento de equipamentos radioativos, incineração,
esterilização e ter conhecimentos de biofísica essencial. Grande parte deste
conteúdo, é apresentado em cursos de pós graduação de Física Quântica e de Biofísica.



O QUE É BIOFÍSICA: é uma matéria
interdisciplinar que aplica as teorias e métodos da física para resolver
questões de biologia. É o estudo da matéria à luz da física quântica, espaço,
energia e tempo que ocorrem nos sistemas biológicos.



ESTE
CURSO: este curso livre contém em sua programação todos os
requisitos para formar técnicos em manutenção em equipamentos biomédicos,
apresentando a parte que interessa da Física Quântica, da Biofísica, da
Fisiologia e da Eletrônica de reparação.



CERTIFICADO: será emitido
no final do curso um certificado com o seguinte título: CURSO DE BIOFÍSICA PARA
CAPACITAÇÃO EM REPARAÇÃO DE EQUIPAMENTOS BIOMÉDICOS, com carga horária de 40
horas.

SISTEMA EAD: este
treinamento é Educação a Distância, não tendo aulas presenciais. Você estuda em
sua própria casa, no horário que melhor lhe convier, usando seu computador e
seu aparelho de DVD. 



MATERIAL DIDÁTICO: este curso é composto por 12
mídias (discos) que representam um material valiosíssimo de estudo. Não há
nada em língua portuguesa disponível no Brasil. Curso inédito!

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->10 DVDs – vídeo aulas para serem assistidas em
sua TV com um reprodutor de DVD.

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->2
CD-ROM com todas as apostilas em formato de PDF, para ser lida no computador.
Estas apostilas estão ricamente ilustradas. Você terá todo conteúdo registrado
em CD-R para possíveis pesquisas. MAIS DE 1500 PAGINAS VIRTUAIS DE CONTEÚDO
DIDÁTICO.



PROGRAMA DETALHADO:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Fundamentos de física, física quântica e
biofísica. Conceitos essenciais de bioeletricidade, ressonância magnética,
princípios biofísicos das radiações e ondas eletromagnéticas usadas em
tratamentos médicos e em geração de imagens nos equipamentos de tomografia
computadorizada. Radiações X. Mamografia e Raiox X. Diatermia infravermelha,
ondas curtas, microondas e ultra violeta. Explicações da fisiologia pela
termodinâmica (ensina a relação entre a biologia e a física). Composição de
nossas células como dipolos.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Manutenção de equipamentos biomédicos usando
analisador de assinaturas e multímetro digital. Com o analisador de assinaturas
é possível reparar circuitos complexos sem esquema elétrico, apenas usando o
processo comparativo, explicado neste curso.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conceitos de recuperação de placas contendo
componentes SMD e BGA,

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Temas de física abordados sem uso de fórmulas e
matemática, apenas para ensinar conceitos que são aplicados na prática da
reparação em equipamentos biomédicos.



Autor
deste curso: Sergio
Roberto Antunes é Pesquisador, Engenheiro Eletrônico, consultor em
Biofísica, especialista em Refurbished, Professor Universitário, Palestrante,
Escritor com mais de 300 obras, Trainner Advanced em PNL e Coach. 32 anos de
atividades na Eletrônica e em suas ramificações.



sergiorobertoantunes@ig.com.br