Trabalho Equipe 03 Eloisa e Leonardo - Tema: Na aula 01 – tópico 3
Autor: eloisa | Publicado: 2011-12-10T12:21:00-08:00

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Procure perceber até que ponto os comentários postados ajudaram os cursistas a perceber os pontos positivos ou que precisavam ser melhorados. Em grupo disponibilize esses critérios no Diário de Bordo (Blog).     Resenha  De acordo com Luckesi (1995) a avaliação, como parte integrante das situações de ensino e aprendizagem, ainda é assunto de discussão em diversas áreas do conhecimento. Nesse sentido, objetiva-se nesta resenha avaliar a importância dos comentários - aula 01/tópico 03 - realizados pelos tutores sobre os trabalhos dos demais colegas do curso de formação continuada.  Apesar de algumas postagens não terem sido feitas (23%) e outras devidamente comentadas (23%), efetivou-se um levantamento geral de todas as postagens realizadas e comentadas (54%) por tutores e colegas sobre o tema em destaque: principais ações didáticas que os tutores devem desenvolver e planejar ao ministrar uma disciplina.  Foram apreciados todos os trabalhos postados e comentários correspondentes. Com base nessa análise, enumeraram-se as percepções, seguindo a categorização abaixo:  A – Enaltecimento de pontos positivos da postagem   B – Ausência de apontamentos de conteúdos não contemplados  C – Reforço à qualidade do trabalho postado  D – Manifestação quanto à concordância com as ideias colocadas  E – Orientação quanto a conteúdo a ser revisado, complementado  F – Introdução e fechamento do comentário, demonstrando investimento na avaliação             No         Focos da postagem         Focos comentário do tutor         Categorias do comentário             1         Planejamento;   Cuidado na seleção de   materiais e recursos;   Adequação da linguagem do   material didático ao público-alvo;   Definição de atividades para   avaliação do entendimento do aluno;   Seguiu a forma orientada para   cumprimento da tarefa.         Confirmou ser essencial o   planejamento das atividades e disponibilidade de recursos e de tempo p/   sucesso do curso;   Breve comentário         A; B; D             2         Elaborou detalhadamente e   minuciosamente a tarefa;   Exauriu todos os pontos   solicitados         Comentário extenso   Elogiou pormenorizadamente conteúdo   e forma do trabalho postado         A; C; D             3         Foi breve e conciso;   Contemplou todas as partes,   mas de forma superficial         Observou a sequencia do   atendimento à tarefa;   Elogiou o trabalho   Comentário breve         A; C; D             4         Falou do âmbito técnico e do   âmbito pedagógico das ações didáticas do tutor;   Não observou os subitens da   tarefa;   Adicionou texto de outrem   referente a uma parte da tarefa         Mostrou-se de acordo com o   posicionamento do aluno;   Adicionou texto sobre o   assunto postado   Comentário curto quanto ao   conteúdo da postagem          B; D             5         Não se ateve às diversos   subitens da tarefa;   Fez reflexões gerais             Expressou interesse pelas   reflexões   Comentário curto quanto ao   conteúdo da postagem         B; D             6         Atendeu a todas as partes do   trabalho;   Foi detalhista em vários   pontos         Registrou apreciação ao   conteúdo postado;   Adicionou um ponto não   comentado   Comentário breve          A; D             7         Elaborou detalhadamente e   minuciosamente a tarefa;   Exauriu todos os pontos   solicitados         Comentário extenso, detalhado;   Elogiou pormenorizadamente   conteúdo e forma do trabalho postado         A; C; D; E; F         Quadro 1 – Conteúdo postado versus comentários e categorias correspondentes  Fonte: Elaborado pelos autores, com base no formaçãocontínua/blogspot     Pode-se afirmar que o comentário 7 foi o mais completo dentre todos e seu padrão favorece o aprendizado.  Os comentários formulados, em grande parte, complementam as ideias anteriormente expostas, acrescentando novas perspectivas sobre o assunto ou aprofundando as já existentes. Algumas habilidades sobre as funções do tutor puderam ser enfatizadas, tais como: incentivar a participação do aluno, inserir novas formas de avaliação, incentivar à pesquisa, organizar e ser capaz de mediar.   Por outro lado, observou-se também que foram poucas as avaliações que tiveram algum tipo de retorno do autor da postagem (15,38%) ou interação dos demais colegas do curso.     REFERÊNCIAS  BLOGSPOT. Disponível em: http://formacaocontinuaufc.blogspot.com/2011/09/diario-de-bordo-parte-i.html#comments. Acesso em 9 Dez. 2011.  LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1995.     Eloisa Vilas Boas Rosas Greggio  Leonardo Victor de Sá Pinheiro