Semana de reflexão sobre a Consciência Negra 
Autor: Cida dos Santos | Publicado: 2013-11-22T18:18:00-08:00






Mais do que comemorar, o momento é para refletir sobre a situação do negro na nossa sociedade. Houve avanços, mas a desigualdade ainda continua, fruto de tantos anos de escravidão pelos quais a população negra do Brasil passou

Aprendemos que somos a mistura de raças, que nosso DNA pode revelar um pouco do branco, do negro, do índio. Essa miscigenação resultou em um povo bonito, com uma cultura diversificada na música, na dança, nos diversos sabores da nossa comida, até no modo de rezar. É quase impossível afirmar que no nosso país existam pessoas 100% brancas.

Porque o racismo, então?

Porque, pela falta de informação, muitas pessoas cresceram e se formaram sem se dar conta da "mistura" mencionada acima, acreditando apenas na cor da própria pele, não percebendo outros traços da sua origem, incapazes de entender que em suas veias corre sangue negro, sangue índio, misturado à herança
europeia que deu a elas características de branco.



Responde também a esse
questionamento a ignorância, a prepotência de uma parte da população que foi
criada imitando o modelo europeu de vida. Essas pessoas aprenderam a acreditar
que bonito era o que fosse parecido ao modelo europeu. Mas, o pior de tudo é
que colocaram na cabeça do negro que ele era feio, incapaz, inferior, ou seja,
ensinaram o negro a odiar suas próprias raízes e características a fim de ser
aceito.

Faz-se necessário mudar a cabeça da nova geração, livrá-la do ranço racista que as gerações mais velhas carregaram e impregnaram muitos desses jovens.&nbsp;

Pensando nisso, foram elaboradas pela professora Léia, de História e pela professora Cida, de Língua Portuguesa, diversas atividades com os alunos do 6º ao 9º ano. Os temas foram trabalhados durante a semana de 18 a 21/11. Na sexta, 22/11, deu-se a culminância, com apresentações artístico-culturais dos alunos e presença de convidado.
Objetivos:
• Valorizar a cultura negra na escola e na sociedade;
• Desmitificar o preconceito relativo aos costumes, religião, aspectos físicos, arte pertencentes à cultura negra;
• Discutir acerca do racismo e do preconceito, formando uma visão crítica da realidade;
• Valorizar a raça, a cor, elevando a autoestima.
Público alvo: alunos do 6º ao 9º ano
Duração: 18 a 22 de novembro
Disciplinas envolvidas: História e Língua Portuguesa 

Os alunos do 6º ano pesquisaram e falaram sobre a herança cultural negra na culinária brasileira, destacando algumas comidas como o acarajé, a feijoada e o caruru. Reflexões sobre o racismo e o preconceito foram apresentadas nos textos e vídeos.&nbsp; 

O 7º ano produziu textos e debateu questões, que foram apresentadas na forma de um texto representativo das ideias da classe sobre o tema. Também foram apresentados 2 poemas e, para fechar o&nbsp; trabalho da turma, foi apresentado um vídeo com pessoas negras importantes ou famosas no Brasil e no mundo. Começando por Zumbi, Martin Luther King, Nelson Mandela, Malcom X, Carolina Maria de Jesus, Bob Marley, passando por Barack Obama, Benedita da Silva, Dona Ivone Lara, terminando com Usher, Will Smith, Ronaldinho Gaúcho, Lázaro Ramos mais vários outros nomes, o vídeo foi muito bem recebido pela plateia. Ao som de "Coisa de Pele", do Jorge Aragão, as imagens das personalidades ilustraram o vídeo.

Não poderíamos falar de cultura afro-brasileira sem mencionar Clara Nunes, que soube tão bem e tão dignamente representar a raça negra. No modo de vestir, nas músicas, na religiosidade, Clara mostrava amor às suas raízes.&nbsp; Depois, um&nbsp; interesse e um fascínio grande a fizeram visitar a África para estar mais perto dessas raízes. O vídeo com a música Canto das Três Raças mostrou, seguindo a letra da música, cenas representando a luta e o sofrimento do negro, da escravidão até os dias atuais.

O 9º ano elaborou atividade relacionada à herança cultural africana no que diz respeito à expressão corporal. Assim, visou-se compreender melhor&nbsp; a capoeira, seu toque, seus versos, tendo os alunos, como tarefa,&nbsp; parafrasear a música "Paranauê Paraná", colocando versos que contassem a história&nbsp; do negro, da senzala até os dias atuais. Tarefa muito bem cumprida pela roda de capoeira formada somente por meninas da sala, que mandaram o preconceito embora e, com a ajuda do Mestre Renato da Capoeira, deram um show. Mestre Renato ainda "deu uma palhinha", cantando outra melodia ao som do seu berimbau e explicou aos alunos um pouco sobre a capoeira.&nbsp;

Mais um vídeo, dessa vez, Gabriel, o Pensador, dizia em alto e bom som na sua música que "Racismo é burrice", tendo suas palavras irreverentes ilustradas por imagens diversas. 

O momento mais aguardado era o do desfile; contando com alunos de todas as séries dos anos finais, foi realizado o 1º desfile Beleza Negra da Escola Municipal "Emílio De Vasconcelos Costa". Ao som inicial de "Magalenha", seguido por diversas músicas pop e eletrônicas, com uma pitadinha de Alcione em "Meu ébano", os alunos e alunas do 6º ao 9º mostraram seu talento numa apresentação que foi um show de autoestima. Para fechar o desfile, alguns alunos apresentaram a coreografia de "Dandalunda", música da Margareth Menezes. O desfile Beleza Negra foi uma forma encontrada para espantar as concepções racistas e preconceituosas impostas pela mídia e aceitas sem contestação por muitos dos nossos jovens e adolescentes.

A última turma a se apresentar, o 8º ano, preparou uma peça teatral: "Por que comemorar a Consciência Negra?". Para finalizar a apresentação foi escolhido o vídeo musical "O Brasil é isso é", com Arlindo Cruz e Marcelo D2.

Avaliação&nbsp; 


&gt;A participação dos alunos nas atividades dentro e fora da sala de aula foi bastante expressiva, como protagonistas&nbsp; e também como&nbsp; plateia na data de culminância, aprendendo ao fazer e ao assistir.
&gt;O mini-projeto oportunizou a apresentação de outros tipos de música; numa época em que se questiona e se critica tanto as escolhas musicais dos jovens e adolescentes, mostrou uma opção muito válida para tentar mudar um pouco esse cenário.
&gt;O comportamento de alguns alunos frente ao trabalho:&nbsp;
1º - piadinhas quando da apresentação de imagens de pessoas negras, quando alguns discentes ficaram mais focados no nariz, boca, cabelo ou outra característica da raça do que no interesse em saber quem é ou quem foi aquela personalidade;&nbsp;
2º - a resistência em se&nbsp; aceitar como mistura de raças, mesmo com alta porcentagem das características negras visíveis no tipo de cabelo, traços físicos, etc;&nbsp;
3º - a aculturação que faz com que considerem, por exemplo, qualquer toque de tambor em uma música como "coisa de macumba"; enfim, tudo isso faz refletir que ainda há muito a se fazer. 
&gt;É preciso que se trabalhe o tema em todas as disciplinas e&nbsp; em todos os momentos de aula em que haja&nbsp; oportunidade para tal. O mote para os trabalhos que abordem&nbsp; racismo e preconceito não podem ficar só na exemplificação de herança musical ou culinária; precisamos ir além. O professor deve, em primeiro lugar, assumir-se também como parte da miscigenação, como um cidadão que consegue se desvencilhar da ideologia que o faz falar dos problemas sociais enfrentados pelo negro no Brasil e do racismo como coisas longe de sua realidade e da realidade de seus alunos.&nbsp;
É certo que vivemos numa democracia e cada pessoa é livre para assumir para si a raça e a cor de pele que quiser, mas é no mínimo estranho perceber em muitos docentes a dificuldade de assumir sua "porção" de negritude, mesmo com características físicas que apontam para a raça negra. Como professores formamos opinião, e o aluno negro se identificará e terá mais orgulho de sua raça ao ver seu professor fazendo isso ou, no mínimo, mostrando respeito e admiração às outras raças, se for branco. Só assim começaremos a mudar esse quadro de exclusão e, muitas vezes, de intolerância que corrói a nossa sociedade.
&gt;Dentre
 as observações feitas pelos profissionais da escola, creio que uma deve
 ser colocada em prática sempre que tivermos oportunidade. Trata-se da 
fala da diretora Jussara: "Unir arte e cultura é algo que tem dado certo
 na escola". Concordo.&nbsp; 
Espera-se que,&nbsp; com as atividades de reflexão na semana da Consciência Negra, os alunos se apropriem de saberes sobre a cultura afro-brasileira e desenvolvam valores como a tolerância, o respeito, a dignidade.
 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Algumas reflexões

"Vamos mudar essa
realidade: negro é lindo e tem valor. Não podemos nos deixar silenciar pelas
vozes dos que tentam nos convencer que o racismo não existe, que a desigualdade
é coisa da nossa cabeça. Os dados e estatísticas estão aí para quem quiser
pesquisar e comprovar: as condições de vida, moradia, trabalho, educação são
desfavoráveis aos negros e pardos e isso tudo tem a ver com essa carga que
carregam no DNA: escravos por centenas de anos, &nbsp;com a abolição há 125 anos, &nbsp;não houve tempo para “consertar” tudo."



"Numa visão crítica, ao
analisar o vídeo das personalidades, vocês poderão observar que os negros conseguiram maior
sucesso na área do esporte e da música, mas na política, no cinema e na
televisão ainda são poucos os representantes da raça, se relacionarmos à
quantidade de pessoas de pele não negra atuando nas áreas mencionadas. E quanto
às mulheres negras, em áreas como a política, são pouquíssimas."



"Na música, os gêneros
com os quais a população jovem negra se identifica, como o funk, são muito
discriminados, o mesmo acontecendo com o pagode e com o samba, este último
quase nem se ouve.

Numa era muito ligada
à estética e ainda racista, os sucessos musicais também estão chegando mais
fácil aos que a sociedade considera “bonitos”. E como a população negra foge a
esse padrão de beleza imposto pela mídia, poucos negros/negras têm tido a oportunidade
de chegar ao sucesso, resumindo-se a alguns funkeiros."



"Os cantores negros
renomados são de outra geração, ou seja, são mais velhos, como Gilberto Gil,
Dona Ivone Lara, Jair Rodrigues, Margareth Menezes, Alcione, Sandra de Sá, Jorge Aragão, Martinho da Vila, Toni
Tornado e alguns falecidos como Elizete Cardoso, Emílio Santiago."



"O negro no Brasil
ainda é alvo de piadas de mau gosto até mesmo pelas grandes emissoras de
televisão. Um exemplo disso é o programa Zorra Total onde a personagem Adelaide
é um estereótipo da mulher negra, com as características físicas exageradas
para causar humor, aliás, coisa mais sem graça!&nbsp; Além de tudo, zomba da classe mais pobre, que
agora começa a comprar seus eletrônicos, como o tablet."



"O objetivo deste texto não&nbsp;
é fazer as&nbsp; pessoas desistirem,
mas mostrar a elas a vitória dos que lutaram. É também um convite para que se
unam aos que venceram e busquem melhorar suas próprias vidas, sua comunidade,
sem se abater pelas dificuldades, independente de que cor de pele possuam.

O objetivo deste &nbsp;é
também alertar as pessoas para terem uma visão mais crítica sobre a nossa raça,
sobre o nosso povo em geral, de todas as cores,&nbsp;
credos, tipos físicos, opção sexual, condição social e econômica,&nbsp; para não disseminarem ainda mais o racismo e
a intolerância na forma de comentários, piadinhas ou na negação das próprias
origens."

"Quem faz esse país somos nós e, se queremos um país melhor e mais
justo para todos, assim o Brasil será."





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