KILL BILL OU PATCH ADAMS?
Autor: RACHEL BARRETO | Publicado: 2015-01-27T13:44:00-08:00









Que
tipo de filme você prefere? Que perfil de personagem desperta mais sua
admiração? Um estudo realizado por uma pesquisadora da Universidade Federal do
Paraná revelou que o tipo de filme que os jovens assistem realmente faz
diferença. 

A pesquisadora realizou dois experimentos com 520 crianças e adolescentes
de escolas públicas de ambos os sexos, em jogo de futebol, antes e depois de
assistirem a filme violento e não violento. Dentre os participantes havia um
grupo de controle que assistiu a um filme com tema cooperativo. O objetivo da
pesquisa era avaliar a influência de filmes violentos no comportamento
agressivo de crianças e adolescentes dos dois sexos. Os filmes violentos
assistidos foram TimeCop - O Guardião do
Tempo, Kids e Mortal Kombat e Babe; os não violentos foram Babe:
Um porquinho atrapalhado e Águas
Perigosas. As medidas de violência utilizadas foram: a) Agarrar: segurar com uma ou ambas as mãos parte do corpo
do adversário impedindo o seu movimento; b) Chutar: bater com o pé no corpo do
adversário provocando o deslocamento do mesmo; c) Cotovelada: bater com um dos
cotovelos no corpo do adversário provocando o deslocamento do mesmo; d)
Discutir: falar em qualquer tom de voz discordando ou reivindicando com seu companheiro,
adversário, técnico ou juiz; e) Empurrar: deslocar o corpo do adversário
utilizando-se da parte superior de seu corpo - mãos, braços, ombro; f) Puxar a
camisa: pegar a camisa do adversário provocando o deslocamento da camisa,
impedindo ou não o movimento do adversário; g) Rasteira: colocar o pé ou perna
junto ao corpo do adversário, provocando queda do mesmo ou perda do seu
equilíbrio; e, h) Xingar: dizer palavrões, em qualquer tom, para uma pessoa ou
sem participante definido.

Um
diferencial dessa pesquisa é que ela chamou atenção para o papel do herói,
figura geralmente presente em filmes violentos, pautando-se no modelo teórico
de Bandura e Iñesta (1973/1975) sobre a aprendizagem por observação, segundo a
qual as pessoas aprendem a se comportar agressivamente a partir da observação
de um modelo que é reforçado por seu comportamento agressivo. O comportamento
violento desses heróis geralmente é justificado pela defesa dos valores sociais
ligados à família, ao governo, aos oprimidos (GOMIDE, 2000). Isso faz com que
os espectadores expostos a muitas horas de programas violentos tendam a não
considerar aquele comportamento como desviante ou antissocial. O perigo está em
o observador se identificar com o “herói” do filme quando este apresenta um comportamento
agressivo, pois é bem provável que esse observador tenha seu comportamento
agressor alterado.

Os
resultados da pesquisa mostraram que o comportamento agressivo das crianças e
adolescentes do sexo masculino aumentou após assistirem a um filme violento com
herói, o mesmo não ocorreu com os participantes do sexo feminino.

Com
as devidas ressalvas, visto que outros pesquisadores (GEEN, 1990; SNYDER, 1991,
1995) acautelam quanto às generalizações, pois as medidas de agressão não são
feitas em situações reais, pense bem antes de comprar o ingresso.














GOMIDE,
Paula Inez Cunha. A influência de filmes violentos em comportamento agressivo
de crianças e adolescentes.&nbsp;Psicol.
Reflex. Crit.,&nbsp; Porto Alegre ,&nbsp; v. 13,&nbsp;n. 1,&nbsp;&nbsp;
2000 . &nbsp; Disponível em &lt;http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S010279722000000100014&amp;lng=pt&amp;nrm=iso&gt;.
acessos em&nbsp; 14&nbsp; nov.&nbsp; 2014.&nbsp;
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722000000100014.