ESCOLA SALVINO TORNEIO 2015
Autor: NASF | Publicado: 2015-09-28T11:31:00-07:00






ABERTURA DOS JOGOS ESCOLARES


ESCOLA MUNICIPAL FUNDAMENTAL SAVINO
JOAO PEREIRA - JURIPIRANGA

Educação Física Escolar

Projeto
Jogos Internos 2015



PROFESSOR
RESPONSÁVEL: DOUGLAS LUIZ DE MELO REZENDE

PROFESSORES
APOIO: ELIVELTON MARQUES &nbsp;&nbsp;, ARLLON DAVID
, EDIVALDO BERNARDO, ERONILDO JOSÉ, NEVES&nbsp;
DOURADO.

COORDENADORA:
ESTER FELIX

SUPERVISÃO: ENOQUE

DIRETORAS:
ANA LÚCIA E IZANIR GEISA



SUMÁRIO

<!--[if !supportLists]-->1-&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->INTRODUÇÃO


<!--[if !supportLists]-->2-&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->JUSTIFICATIVA

<!--[if !supportLists]-->3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->OBJETIVO GERAL

<!--[if !supportLists]-->4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->OBJETIVOS ESPECÍFICOS

<!--[if !supportLists]-->5-&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;MODALIDADES



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; INTRODUÇÃO

Por volta dos anos 60 a 70,
prevaleceu nas aulas de Educação Física a Concepção Pedagógica Competitivista a
fim de despertar na sociedade brasileira o interesse pela prática desportiva,
assim o país tornou os Jogos Internos Escolares um meio para treinar os futuros
competidores. 

Porém, nos anos 80, surge a
corrente progressista na intenção de eliminar o esporte performance das escolas
e construir uma nova importância do conteúdo ministrado, relacionando-o ao
cotidiano do discentes. 





No Brasil, a prática do
desporto escolar vem sendo estimulada desde 1882, quando Rui Barbosa defendeu a
inclusão da ginástica no currículo escolar, mais recentemente na constituição
de 1988 foi aprovado um artigo que defende o direito a prática esportiva. O
referido artigo declara: “Art 217 – É dever do Estado fomentar práticas
desportivas formais e não formais como direito de cada um, observando”:

II – A destinação de
recursos públicos para a promoção prioritária do esporte educacional e, em
casos específicos, para a prática do desporto de alto rendimento”. 

&nbsp;“Art. 278 – É dever do Estado e dos municípios
promover, incentivar e garantir, com recursos financeiros e operacionais, as
práticas desportivas escolares e comunitárias e o lazer como direito de todos,
visando o desenvolvimento integral do cidadão”.

O esporte é uma das
propostas da Educação Física escolar, porém não deve ter um fim em si mesmo. A
Educação Física, na escola, vai além da profissionalização e estática do
movimento, pois tem um importante papel na formação global do indivíduo
enquanto ser social que vive em constante movimentação e aprendizagem. 

Partindo desse princípio é
que propomos um trabalho diversificado que vise, dentro do contexto escolar
valorizar não só o esporte, mas também todas as formas de movimentação que
compõem o ambiente das aulas da Educação Física, destacando-se neste processo
os jogos tradicionais e os criados pelos alunos da instituição.

&nbsp;&nbsp;

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
JUSTIFICATIVA

A prática esportiva como
instrumento educacional visa ao desenvolvimento humano e capacita o educando a
desenvolver suas competências sociais e comunicativas, essenciais para o seu
processo de desenvolvimento individual e social, ao mesmo tempo em que o
esporte constitui-se num instrumento pedagógico que tem sido ferramenta
importantíssima no auxílio dos conteúdos escolares. 

O papel das práticas
esportivas vem sendo cada vez mais valorizado, tanto pela sociedade quanto
pelos governantes e educadores. Não só por sua importância na melhoria da
qualidade de vida, mas também por seu papel no desenvolvimento sociocultural e
afastamento do mundo das drogas dos nossos alunos. 

Por esse motivo é cada vez
mais comum revistas, jornais e programas de TV realizar matérias tendo como
tema principal o esporte e as práticas de atividades físicas em seu papel para
uma melhor integração cultural, inclusão social e manutenção da saúde.

As diferentes competências
com as quais os estudantes chegam à escola são determinadas pelas experiências
corporais que tiveram oportunidade de vivenciar. Ou seja, se não puderam brincar,
conviver com outras pessoas, explorar diversos ambientes, provavelmente suas
competências serão restritas. A escola, sendo pois, uma extensão do lar, deve
propiciar estas atividades diversificadas, que ampliam os conhecimentos, a fim
de prepará-las para o exercício da cidadania e a vida em sociedade.

Nas aulas de Educação Física
os alunos costumam trabalhar determinadas atividades somente dentro de sua
própria sala, o que leva a conhecer parcialmente suas potencialidades e
fraquezas, no que se diz respeito a área de jogos e esportes. Por isso, os
jogos acontecerão entre classes de mesma faixa etária e habilidades motoras
mais próximas, o que levarão aos alunos o conhecimento dos outros colegas de
turma colaborando para o fortalecimento de laços dentro da instituição escolar.
Por isso, os Jogos Internos da Escola se propõem a desenvolver atividades e
competições em todos os segmentos que estão divididos em categorias de acordo
com a faixa etária dos alunos. 

Acreditamos que valores como
socialização, responsabilidade, cooperação, respeito, liderança, personalidade,
persistência e vida saudável podem ser alcançados por meio da prática
esportiva, fazendo das práticas de atividades físicas coletivas na escola um
importante elemento humanizador para preparação de jovens e crianças na vida em
sociedade. 

Além de todas as
justificativas acima citadas, cumpre acrescentar que o projeto faz parte do cronograma
de atividades da escola.



3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
OBJETIVO GERAL

Motivar e envolver os
alunos, incentivando-os à prática da Educação Física e de seus conteúdos como
instrumento de inclusão social para contribuir na formação integral do
estudante como ser social e participante estimulando sua criatividade por meio
da valorização dos jogos criados pelos alunos.



4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender o esporte de
um modo geral, como elemento de inclusão social;

• Participar de atividades
competitivas, respeitando as regras e não discriminando os colegas, suportando
pequenas frustrações, (evitando atitudes violentas);

• Desenvolver a inteligência
emocional necessária ao bom convívio social, a partir de atividades de
integração;

• Refletir e avaliar seu
próprio desempenho e dos demais, tendo como referência o esforço em si, e dos
colegas no desenvolvimento participativo das modalidades esportivas;

• Adotar atitudes de
respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações de competitividade
esportiva;

• Reconhecer-se como
elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene,
alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos a própria
saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.

• Possibilitar atitudes não
violentas através de práticas coletivas que desenvolvam a solidariedade.

. Interagir e colocar na
prática atividades que são desenvolvidas no cotidiano da Educação Física.



5.&nbsp; MODALIDADES 

1- Atletismo 

<!--[if !supportLists]-->1.1 <!--[endif]-->-
Corrida de 100m (masculino e feminino)

<!--[if !supportLists]-->1.2 <!--[endif]-->–
Corrida de 200

<!--[if !supportLists]-->1.3 <!--[endif]-->–
Corrida de 400 m

<!--[if !supportLists]-->1.4 <!--[endif]-->Salto
em distancia

<!--[if !supportLists]-->1.5 <!--[endif]-->Arremesso
de peso

<!--[if !supportLists]-->1.6 <!--[endif]-->Lançamento
de dardo 

2-&nbsp; Queimada

3-&nbsp; Xadrez

4- Handebol (masculino e
feminino)

<!--[if !supportLists]-->6-&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Futsal (masculino e 1 agrupado no feminino)



6 - DESCRIÇÕES DE
MODALIDADES

6.5.1 - ATLETISMO

É um esporte tradicional que
exige muita dedicação, concentração, preparo físico e velocidade nas provas de
corridas e saltos. Nos jogos internos deste ano, , acontecendo em caráter
recreativo e informativo, pois não é objetivo da Educação Física formar
atletas, mas sim, propiciar aos alunos vivências e estímulos diversos,
preparando-os para as fases seguintes, tornando-os aptos a identificar e opinar
sobre o esporte que é considerado o mais antigo da humanidade.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
6.5.6 – XADREZ/DAMAS

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O xadrez e a damas são jogos que requerem lógica, conhecimento e raciocínio,
tudo num modelo de construção própria do sujeito, o jogador, no caso a criança
que desafia o oponente, a outra criança, a testar seus conhecimentos em xadrez,
auxiliado por sua pelas habilidades citadas, mais a oportunidade de “ler” a
mente de seu adversário e antecipar suas ações e produzir movimentos que levem
seu oponente a cometer erros de assimilação de seus movimentos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
6.5.9 – HANDEBOL

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola e alguns jogadores.
Disputado entre duas equipes, seu objetivo é a marcação do maior número de gols
possível, algo que a cultura brasileira tanto admira no futebol. Podem
participar desta modalidade até OITO alunos sendo que estarão no jogo apenas
sete, sendo um no gol e seis na linha. Será jogada em duas partidas de 10
minutos com intervalo de 2 minutos entre as mesmas. Será feito times com
mulheres e com homens, caso não tenha quantidade suficiente de participantes, é
aceitável negociação para que todos participem.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
6.5.10 – FUTSAL

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O esporte mais conhecido no Brasil e um dos mais adorados a escola, o futsal
diferencia-se do futebol por ser desenvolvido na quadra e não no campo de
grama, além disso a bola também é menor e pula menos que a de futebol de campo,
tudo isso para facilitar o domínio e movimentação dentro da quadra que é menor
e mais lisa que a grama. Participarão do jogo 5 alunos, sendo 4 na linha e 1 no
gol. Será disputado em dois tempos de 10 minutos. Cada sala terá o direito de
montar um time masculino e selecionar meninas para participar do jogo por
equipe no caso das meninas.

7 - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Todos os alunos, durante os
jogos, estarão sujeitos às normas disciplinares da Escola Municipal &nbsp;Salvino João, prevista em seu regulamento
interno.

8 – DA ARBITRAGEM

Os árbitros serão o
professor que acompanha a modalidade ou algum aluno que dominar melhor o
esporte ou jogo trabalhado e consiga atuar sem ser tendencioso.

9- DAS REGRAS DISCIPLINARES 

O atleta que faltar com
respeito aos colegas, professores e árbitros, seja durante ou em qualquer
momento dos jogos, será punido da seguinte forma:

1º- receberá advertência
verbal

2º- receberá advertência com
cartão amarelo

3º- receberá advertência com
cartão vermelho

4º- receberá expulsão dos
jogos.

&nbsp; *O atleta que cometer
entrada faltosa (carrinho, cotovelada, ponta-pé ou qualquer outro tipo de
agressão verbal/física. 

10. DOS UNIFORMES

Será disponibilizado aos
alunos coletes nas cores para os jogos que se fizerem necessários, caso os
alunos queiram providenciar outro uniforme. Não sera permitido o uso de
matérias, tais como: chuteiras, sapatos, sandálias, tamancos, relógios, e
outros ornamentos cortantes durante a execução dos jogos.Todos alunos deverão
estar com camisetas ou cores da sua equipe para participar.das competições.

11. DA PONTUAÇÃO

A equipe que fizer maior
número de pontos será considerado o campeão. Os pontos serão dados obedecendo a
seguinte regra das modalidades.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
12 – LOCAIS DE COMPETIÇÃO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As competições acontecerão na quadra de esportes e também em algumas salas de
aula, no caso, damas e
xadrez.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

13- DA PROGRAMAÇÃO



 

  
DIA/ HORAS

  
LOCAL

  
MODALIDADE

  
CATEGORIA

 

  
7:30

  
ginásio

  
abertura

  
Desfile das equipes

 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
8:00

  
ginásio

  
abertura

  
Hino Nacional

 

  
8:30

  
ginásio

  
abertura

  
Tocha e juramento aos
  jogos

 

  
9:00

  
ginásio

  
abertura

  
Apresentaçoes culturais

 

  
9:30

  
ginásio

  
JOGO

  
QUEIMADA

 

  
  
  
  
 

  
10:00

  
ginásio

  
Jogo

  
HANDEBOL

 

  
INTERVALO

  
INTERVALO

  
INTERVALO 

  
INTERVALO

 

  
11:00

  
ginásio

  
JOGO

  
BADMINGTON

 

  
13:00

  
ginásio

  
jogo

  
FUTSAL

 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 




OBS: Todas as competições estão
previstas para começar as 7h30, para dar tempo de organizar os materiais
necessários para a prática das modalidades do dia.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
13- MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA EXECUÇÃO DO PROJETO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
- BOLAS DE FUTSAL

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
- BOLAS DE HANDEBOL 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
- MEDALHAS DE OURO&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - TROFÉUS

DIA 02 DE OUTUBRO&nbsp;

 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 

  
  
  
  
 




 

  
13:00

  
6 ANO

  &nbsp;6 B &nbsp; &nbsp;3 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp;0 &nbsp; 6 C
  
classificatória

 

  
14:30

  
7 ANO

  &nbsp;7 B &nbsp; 5 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp; 0 &nbsp;7A&nbsp;7C &nbsp; &nbsp;0 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp;4 &nbsp; 7D&nbsp;6 B &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp; 1 &nbsp;8B
  
classificatória

 

  
15:30

  
8 ANO

  &nbsp;8 B1 3 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp; 9A1
  
classificatória

 

  
16:30

  
9 ANO

  &nbsp;9A2 &nbsp;2 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp;9B&nbsp;8B1 &nbsp;2 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; (4) &nbsp; &nbsp;9A2
  

classificatória



7:00
  
  &nbsp; 6 C &nbsp; 2 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp;0 &nbsp; &nbsp; 7 A&nbsp; &nbsp; &nbsp;
  &nbsp;classificado
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 6 C
 

  
  
  
  
 

  7:00
  
  &nbsp;7 C &nbsp;1 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; 1(1) &nbsp; 7 B &nbsp;&nbsp;
  &nbsp;classificado&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 7 B
 

  
  
  
  
 

  7:00
  
  &nbsp;9 A2 &nbsp; 0 &nbsp; X &nbsp;08 &nbsp; &nbsp; &nbsp;9 B
  
 

  7:00
  
  &nbsp;7 D &nbsp; 2 &nbsp; &nbsp; X &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8 B
  &nbsp;classificado&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;7 D e 8 B
 

  7;00
  
  &nbsp;8 B1 &nbsp;2 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; 1 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;6B
  

  
  9A1 &nbsp;2 &nbsp; X &nbsp;2(2) &nbsp; &nbsp; &nbsp; 9B
  &nbsp;FINAL
CAMPEAO
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;9 B

 

  
  
  8 B &nbsp; &nbsp;1 &nbsp; &nbsp;X &nbsp; 1 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 7 B6 C &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp; X &nbsp; 5 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 7 D7D &nbsp; 5 &nbsp; &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp;1 &nbsp; &nbsp; &nbsp;7 B&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;7 D
  &nbsp;SEMI FINAL
&nbsp;SEMI FINAL

&nbsp;FINAL

&nbsp;CAMPEÃO
 









TABELA DO FUTSAL



 

  
EQUIPES

  
PONTOS

  
AMARELO

  
VERMELHO

  
ARTILHEIRO

  
GOLS

 

  
6
  B

  
&nbsp; 3 &nbsp;-0

  
3

  
1

  
EDMILSON

  

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3 - 1


 

  
6
  C

  
&nbsp;0 - 3

  
3

  


  


  
3 -2

 

  
7
  A

  
&nbsp; 0 - 0

  
3

  
1

  


  
0 -0

 

  
7
  B

  
3 - 0

  
1

  


  


  
5- 1

 

  
7
  C

  
&nbsp;0 - 3

  
1

  


  


  
0 - 1

 

  
7
  D

  
3 - 0

  
2

  


  


  
4 -0 Campeão

 

  
8
  B

  
&nbsp;3 - 3

  


  


  


  
&nbsp; &nbsp; &nbsp;1- 2

 

  
8
  B1

  
3- &nbsp;0

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1

  


  


  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3

 

  
9
  A1

  
&nbsp;0 - 0

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1

  


  


  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;0

 

  
9
  A2

  
3- &nbsp;3

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp;1

  


  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 6

 

  
9
  B

  
&nbsp;3- 3 - 3

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1

  


  
&nbsp;9 Campeão

 





JOGOS ESCOLARES DO SALVINO &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;




BADMINGTON



 

  
Alunos

  
SET
  1

  
SET
  2

  
SET
  3

  
SET
  4

  
TOTAL SET

 

  
1-IVAMBERG

  
17

  
12

  


  


  
0

 

  
2-
  LUIZ VICENTE

  
21

  
21

  


  


  
2

 

  
3-JEFFERSON

  
21

  
21

  
—

  


  
2

 

  
4-
  SAMUEL

  
09

  
01

  


  
—

  
0

 

  
5-
  ANTONIO

  
26

  
21

  


  


  
2

 

  
6-
  MARCELO

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 24

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 18

  


  


  

0


 

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 

  




  


  


  


  


  


 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



&nbsp; TABELA


JOGO
1&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( 1 &nbsp;&nbsp;X&nbsp;&nbsp; 2 ) &nbsp; &nbsp;

JOGO
2 &nbsp;&nbsp;(3&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;X&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 )

JOGO
&nbsp;3 &nbsp;(5 &nbsp;&nbsp;&nbsp;X&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
6)

JOGO
4&nbsp;&nbsp; ( 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;
X &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3 )

JOGO
5&nbsp; (&nbsp;
2&nbsp;&nbsp;&nbsp; X&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 )

JOGO
6&nbsp; &nbsp;( 6&nbsp;&nbsp;
X&nbsp;&nbsp; 4 )

JOGO
7&nbsp; (&nbsp;
5&nbsp; X&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 )

JOGO
8&nbsp; (&nbsp;
1&nbsp;&nbsp; X&nbsp;&nbsp; 4 )


JOGO
9&nbsp; ( 2&nbsp;&nbsp;
X&nbsp;&nbsp; 6&nbsp; )





TABELA DO JOGO DE VOLEIBOL









 

  
EQUIPE

  
SET 1

  
SET 2

  
SET 3

  
SET4

  
SET 5

 

  
&nbsp;9 A

  
&nbsp; 15

  
15

  
25

  
18

  
09

 

  
&nbsp; 9 B

  
&nbsp;12

  
13

  
16

  
25

  
15

 

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 



OBS: OS DOIS PRIMEIROS SETS REFERENTE AO TORNEIO INICIO NAO CONTABILIZOU.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; EQUIPE A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
EQUIPE B &nbsp; (campeao) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

 

  
1

  
CARLOS ANTONIO

  
IVAMBERG

 

  
2

  
RENAN SILVA

  
JOSIVALDO ARAÚJO

 

  
3

  
WESLEY VINICIUS

  
LUCAS MATEUS

 

  
4

  
VINICIUS COUTINHO

  
CLAUDEMIR

 

  
5

  
RAFAEL

  
VICTOR JOEL

 

  
6

  
RONIERY

  
JOSE EDSON

 

  
7

  
JANIO

  
DIAN CARLOS

 

  
8

  
JEFERSON

  
JOAO VICTOR

 












TABELA DO JOGO DO HANDEBOL





 

  
EQUIPE

  
AMERICANAS&nbsp; A
&nbsp;TOPSAPIMENTADAS
  
PONTOS

  


 

  
1 JOGO

  
03

  
02

  
XXX&nbsp;

  




 

  
2 JOGO

  
02

  
XXX

  
01

  


  


 

  
&nbsp;3 JOGO

  
XXX

  
04

  
2

  


  


 

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


 








AMERICANAS&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;03&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
X &nbsp; &nbsp; 02&nbsp;&nbsp;&nbsp;
EQUIPE &nbsp; TOPS



APIMENTADAS &nbsp; 01 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;X &nbsp; &nbsp; 02 &nbsp; &nbsp;AMERICANAS&nbsp;
TOPS &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;04 &nbsp; &nbsp; &nbsp; X &nbsp; &nbsp; &nbsp;02 &nbsp; &nbsp;APIMENTADAS









 

  
















Alunos



  




RESULTADOS DO XADREZ





PONTOS




 

  
1-ALISSON BRUNO

  
01 + 01 + 01

  
03

  


  


  


 

  
2-
  JOSÉ DÊNIS

  
00 + 01 + 01

  


  


  


 

  
3-ANDERSON ROBERTO

  
O1 + 00 + 00

  


  


 

  
4-
  JACKSON BRUNO

  
00 + 00 + 00

  


 

  
5- SEVERINA VITÓRIA

  
01 + 01
&nbsp; &nbsp;02
 

  
6- WÂNYA KELLY

  
&nbsp; &nbsp; 00 + 01

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;

  


  


  


 

  
7 - HELEN SAMARA

  
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 00 + 00

  


  


  


  


 

  
8 - IVAMBERG

  
01 - 01-01
03





CAMPEAO : IVAMBERG

VICE: ALISSON BRUNO