ALIMENTAÇÃO
Autor: Daniela Sena | Publicado: 2011-10-07T09:39:00-07:00

Título do projeto : Alimentação 
duração: 4 semanas&nbsp;faixa etária das crianças 6 anos
Justificativa: Este projeto busca sondar a qualidade dos alimentos e os hábitos alimentares dos alunos e respectivas famílias.Dessa forma é possível criar hábitos mais saudáveis e limitar os rotineiros e prejudiciais à saúde.Trazer aos alunos o ato de observar, degustar diferentes alimentos e identificar seus valores nutricionais.
Objetivo geral : Conscientizar os alunos para os cuidados com a saúde através dos alimentos e como classificá-los.
Objetivos específicos :
Identificar vários tipos de alimentos;
Desenvolver o conceito de alimentação e saúde;
Desenvolver os conceitos de quantidade, cores e formas;
Estimular a criatividade, imaginação e a observação;
Desenvolver a psicomotricidade e a socialização.

Conteúdos :&nbsp; Uso da linguagem oral para expressar suas opiniões, idéias e necessidades.Conhecer,  pesquisar sobre o assunto “ Alimentação” e identificar situações  concretas sobre o saudável e o não saudável para a saúde.Participar de jogos e brincadeiras, atividades que envolvam o assunto citado, exercitando a escrita através de registros.Trabalhar letras, números, escrita, leitura com atividades que abordem o conteúdo do projeto.
Metodologia : Músicas
Colagens
Receitas
Atividades com jornais e revistas
Atividades de português
Atividades de matemática
Jogos
Experimentos
Pesquisas

Avaliação : Será diária e devidamente registrada através de observações
DICAS DE ATIVIDADES:

Atividades para serem realizadas durante o desenvolvimento do projeto:
– Roda da conversa, inicialmente com a apresentação dos alunos.Questionar o que os alunos comeram no café da manhã e no almoço.Na hora do lanche observar com os alunos o que está sendo servido. Na sala de aula elencar o que foi consumido–  Retomar os produtos consumidos no dia anterior e pedir que os alunos  copiem as palavras escritas pela professora e fazer a leitura coletiva.&nbsp;–  Organizar com os alunos uma pesquisa com os pais, sobre o que os alunos  comerão no dia seguinte (inclusive : balas, doces, refrigerantes, sucos  …)&nbsp;– Comparar as pesquisas e quantificar os iguais.Numa roda da conversa, mostrar para os alunos a importância de se alimentar com produtos naturais ; frutas, legumes e sucos.&nbsp;– Usando ainda a pesquisa separar o saudável do não saudável. Os alunos farão o registro da relação &nbsp;– O dia será destinado ao “ pão com manteiga”.Lançar as perguntas ao grupo : De onde vem a manteiga ? Onde é feito o pão ?Procurar em jornais e revistas as letras que formam a palavra PADARIA e colar em espaços pré determinados.– Elaborar um jogo da memória com frutas que serão xerocadas e pintadas pelos alunos.Recortar e colar em cartolina.– Deixar que os alunos manuseiem o jogo. Assim trabalhar : a forma das frutas, a cor, tamanho, o nome das mesmas.– Identificação a primeira letra de nomes próprios ( alunos) com as frutas. Registrar.–  Lançar aos alunos questões que tragam cálculos, como : Tenho dois  alunos que querem comer maça, mas só tenho uma maça. O que devo fazer ?Separa as frutas de acordo com o sabor, frutas com caroço, grande, pequena.&nbsp;– Trazer para o grupo os legumes.O que encontramos na feira livre ?Comentar a origem dos alimentos, o que trazem de benefícios para nossa saúde ( froça, crescimento, energia,…)– Recortar e colar num mural alimentos encontrados na feira livre, divididos em frutas, legumes e verduras.– Fazer em sala de aula, com a ajuda dos alunos um “ Cantinho da receita” &nbsp;fáceis de serem executadas.– Transcrever receitas : salada de frutas, sucos naturais, vitaminas de frutas.– Através da música :&nbsp; “  Feijão, feijão, feijão.,.” comentar na roda da conversa a importância  desse alimento, colorir todas as letras F que aparecem na letra da  música.– Recortar de jornais e revistas letras F e colar numa folha.– Em uma atividade com palitos de sorvete, papel cartão, fazer e colorir rostinhos : maça, feijão, cebola, cenoura,…– Com os personagens criados, fazer uma história coletiva– Com a história criada, fazer a dramatização com os personagens.–  Comentar na roda da conversa, se o grupo sabe como nasce o feijão,  fazer uma experiência e ver as etapas do crescimento do feijão (  trabalhar : português e matemática com as anotações dos procedimentos)– Numa atividade de movimentos, dramatizar o nascimento do feijão.O professor através de uma história, orientará todas as etapas.– Atividade “ Salada de letras”.Será  dado vários desenhos e seus respectivos nomes, porém com a primeira  letra em posição incorreta para que os alunos coloque-as na posição  correta.&nbsp;– Atividade “ Dividindo minha merenda “ Criar situações que levem os alunos a dividir ( Atividade matemática )–  Com figuras geométricas previamente desenhadas, pedir aos alunos que  colem por exemplo : Dentro do círculo um feijão,dentro do triângulo,  muitos grãos de arroz e assim sucessivamente.– Por agrupamento, ligar as frutas ao numeral correspondente.– Iniciar o fechamento do projeto com um dia de brincadeiras : dança da maça, a mordida na fruta pendurada.– Exposição dos trabalhos com a presença dos alunos, para explicação dos painéis.



Autor: mapedagogia@ig.com.br - Categoria(s): PROJETOS,  educação