PNAIC - Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa
Autor: Secretaria Municipal de Educação | Publicado: 2014-04-09T17:30:00-07:00






O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito&nbsp;anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Alfabetização

Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a&nbsp;fluência de leitura&nbsp;e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos.

No Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais serão considerados ao longo do desenvolvimento do&nbsp;trabalho pedagógico:
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as&nbsp;crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o&nbsp;cuidado com&nbsp;as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.

Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.

Em 2013 já tivemos 120 hr de formação com os Professores até o 3º ano das Séries Iniciais com ênfase em Letramento. Em 2014 teremos mais 180 hr com ênfase em Matemática. São muitos os trabalhos de Projetos e Sequência Didática realizados pelos professores onde aplicam com os alunos o que aprenderam durante as formações e encontros.








Materiais Didáticos que vem para os Professores através do programa:





Um dos eixos estruturantes do Pacto, o eixo Materiais Didáticos e Pedagógicos é composto por conjuntos de materiais específicos para alfabetização, tais como:

livros didáticos&nbsp;(entregues pelo PNLD) e respectivos manuais do professor;
obras pedagógicas complementares aos livros didáticos e acervos de&nbsp;dicionários de LínguaPortuguesa (também distribuídos pelo PNLD);
jogos pedagógicos&nbsp;de apoio à alfabetização;&nbsp;obras de referência, de literatura e de pesquisa (entregues pelo PNBE);
obras de apoio pedagógico aos professores;
jogos e softwares de apoio à alfabetização.


Além de novos conteúdos para alfabetização, também foi previsto o&nbsp;aumento da&nbsp;quantidade de livros e jogos entregues às escolas, pois cada turma receberá um acervo, podendo criar uma biblioteca acessível a crianças e professores na própria&nbsp;sala de aula.




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS ORIENTADORAS