Educadores defendem o ENEM
Autor: Juliano Roso | Publicado: 2010-11-12T14:19:00-02:00

Suspenso  desde o início desta semana, por erros na impressão de um  lote das  provas, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) está suscitando  um  debate esperado desde a reformulação do exame pelo Ministério da   Educação, em 2009. Criado, em 1998, com o objetivo de avaliar o   conhecimento dos alunos do ensino, o Enem passou, no governo Lula, a   representar a democratização do acesso às universidades públicas e   particulares.No ano  passado, o Exame passou a usar uma mesma questão para testar o   conhecimento do aluno em diversas disciplinas. Nos últimos dois anos, o   Exame sofreu um descrédito, devido a falhas na aplicação. Issso, no   entanto, alertam educadores brasileiros, não tira o mérito da   importância da prova para a qualidade do ensino.O  professor da Associação Beneficente Sargento Cordeiro (ABSC)  Cristiano  Fretta, que prepara alunos para o Enem e vestibulares, aprova o  exame  de avaliação do ensino médio, aplicado pelo Ministério da  Educação  (MEC). “É uma prova que estimula o raciocínio lógico e evita  que os  estudantes se utilizem do famoso decoreba para as provas. Além de  serem  questões interdisciplinares, que acabam com a separação das  áreas,  principalmente português e literatura”, argumenta.Outro  aspecto apontado por Fretta, que justificaria o estranhamento  de alguns  profissionais da área e dos alunos com o Enem, é que, a  avaliação do  aprendizado por meio do exame reflete a qualidade do ensino  em sala de  aula ao longo do ensino fundamental e médio. “O ensino  brasileiro não  aplica o conteúdo de forma interdisciplinar como está  previsto nos  Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Então, quando o  aluno chega  ao Enem, estranha”, fala.Segundo  o secretário de Educação de Canoas, Paulo Ritter, que  trabalhou no  MEC, a participação dos estados e dos municípios é  fundamental para  orientar os professores a seguir os PCNs. Os parâmetros  podem ser  adaptados a cada região do país, pelos gestores municipais e  estaduais,  que têm auntonomia para isso. Ritter considera que a  metodologia  interdisciplinar, que trabalha as diferentes áreas de forma   transversal, é um desafio mundial da educação. “É preciso unir os   conteúdos das diversas áreas do conhecimento, tirando do professor o   trabalho segmentado”.Paulo  Ritter foi um dos criadores do primeiro curso popular  preparatório do  Enem, na Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), e  defende que o Exame  é fundamental para propiciar o acesso dos alunos que  não teriam  condições de ingressar nas universidades particulares. O  Enem  possibilita que estes alunos alcancem a média necessária para   conquistar a bolsa de estudo do Programa Nacional Universidade para   Todos (ProUni). “Os erros que ocorreram nestes dois últimos anos não   podem ser motivo para questionar o Exame em si. Aqui na Ulbra, por   exemplo, por meio do Enem, 700 alunos estudam ou se formaram com o   ProUni”, salienta.Reitores defendem o exameReitores de universidades federais declararam nesta quarta-feira, 10, apoio ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)   como forma de ingresso nas instituições públicas de educação superior.   Eles avaliam que as falhas ocorridas, neste fim de semana, não afetam a   sua credibilidade. As falhas ocorreram em função de erros de impressão   no caderno de respostas, no  primeiro dia de prova (sábado, 6).O Conselho Nacional de Secretários de Educação também se manifestou, por meio de nota oficial, nesta quarta (10), em apoio ao Enem. A presidente Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde falou com o Sul21  e reiterou a posição dos secretários estaduais de Educação. “Há mais de   dois anos trabalhamos com o MEC para buscar a democratização do Ensino   Médio e Ensino Superior. Nestas discussões surgiu  a reformulação do   Enem, que entendemos como uma ferramenta importante, especialmente para a   entrada na universidade”, salientou.Segundo  a presidente, que é secretária de Educação do Paraná, ao se  propor um  processo avaliativo dos alunos está se propondo também uma  avaliação do  que os alunos estão aprendendo. “Por isso, apoiamos que se  tenha uma  avaliação. Precisamos saber o que de fato estamos ensinando  aos nossos  alunos”, disse Yvelise.Sobre a  aplicação da prova e os problemas ocorridos este ano, Yvelise  diz que  com a universalização da prova, o Enem assume uma enorme  dimensão,  tornando impossível que o controle seja feito por único órgão.Máfia dos vestibularesO  professor de literatura e blogueiro Idelber Avelar ressalta dois   aspectos do debate que surgiu sobre o Enem ao longo da semana. Um é   sobre a importância do Exame para acabar com o atual processo de   vestibular brasileiro, que favorece a lógica de mercado da educação com a   propagação exponencial dos cursinhos pré-vestibulares, que priorizam a   decoreba e não valorizam a interpretação, a leitura, o raciocínio   lógico, a análise do conteúdo aplicado à sua realidade nem os temas que   cercam o cotidiano dos jovens.“Existem  arranjos entre editoras e pequenas universidades, por  exemplo, que  fazem um verdadeiro cartel de livros que precisam ser  adotados pelos  cursinhos, que alimentam a máfia da indústria de  preparação para o  vestibular”, acusa Avelar. Ele defende o Enem e  argumenta que, na sua  maioria, os professores das escolas brasileiras  aprovam o exame de  âmbito nacional, proposto pelo MEC.O  professor, que hoje vive fora do país, conta que chamou a sua  atenção a  repercussão dada às falhas do Exame, no final de semana.  “Fiquei  impressionado com os ataques virulentos da imprensa às falhas de  parte  das provas. E, se tu fores fazer uma comparação, os problemas das   provas este ano atingem um universo de 0,06% de todo o processo de   aplicação do exame, que é o mesmo percentual de urnas anuladas na   eleição. Vocês ouviram falar tanto em urnas anuladas este ano?”,   questiona.Novas provasO  presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmou nesta quarta-feira  (10),  em Moçambique, que “a Polícia Federal vai fazer todas as  investigações  para saber o que aconteceu efetivamente”. Lula declarou  que, “se for  necessário”, o Ministério da Educação realizará novas  provas. E frisou:  “o Enem vai continuar sendo fortalecido e nenhum jovem  vai ficar sem  cursar a universidade”.A  suspensão da validade das provas do Enem deixa em aberto o destino  que  será dado a pelo menos 48.458 vagas oferecidas por instituições   federais. Das 84 universidades e instituições que participam do exame,   este ano, 36 dependem exclusivamente do exame para selecionar os alunos   que ingressarão na universidade.ParticipaçãoPodem  participar do exame alunos que estão concluindo ou que  concluíram o  ensino médio em anos anteriores. O Enem é obrigatório para  os  estudantes que concorrem a uma bolsa do Programa Universidade para   Todos (ProUni). Além disso, cerca de 500 universidades já usam o   resultado do exame como critério de seleção para o ingresso no ensino   superior, seja complementando ou substituindo o vestibular. No caso da   Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs), por exemplo, a média   do aluno que faz o Enem representa 20% da nota do vestibular. Mas, o   exame não é critério obrigatório para realizar o vestibular da Ufrgs.As universidades possuem autonomia e podem optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:
- Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line;
- Como primeira fase;
- Combinado com o vestibular da instituição;
- Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular
Fonte:&nbsp;http://sul21.com.br/jornal/2010/11/educadores-defendem-enem-e-importante-para-o-futuro-do-ensino-brasileiro/