Atividade sobre conjunções subordinativas.
Autor: EducaBlog - Educação em primeiro lugar! | Publicado: 2011-11-27T10:23:00-08:00

  Exercício 1: (UFMS 2010) - Observe o emprego das conjunções nos períodos abaixo.
  <!--[if !supportLists]-->I.&nbsp; <!--[endif]-->Ora Maria estuda História, ora ela ouve música.<!--[if !supportLists]-->II.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ou você estuda História, ou você ouve música.<!--[if !supportLists]-->III.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Se você for estudar História, não ouvirá música.<!--[if !supportLists]-->IV.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Se você for ouvir música, não estudará História.  
Levando em consideração que a conjunção é um dos elementos linguísticos responsáveis pela orientação argumentativa do discurso, é correto afirmar:
(1) O sentido de alternância só ocorre no caso de I, pois é possível que a pessoa, no caso Maria, faça as duas coisas: estudar e ouvir música.(2) Em II, III e IV não existe a possibilidade de as duas coisas se realizarem, porque há a ideia de uma exclusão explícita, marcada tanto pela conjunção “ou” como pela conjunção “se”.(4) A idéia de alternância está presente em todos os períodos, uma vez que se trata de períodos compostos por orações subordinadas alternativas.(8) A alternância é nítida em II, III e IV, que são períodos cujas orações classificam-se como “condicionais”.(16) A conjunção “ou” nem sempre expressa exclusão.
A soma das afirmações corretas resulta em: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (a) 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (b) 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (c) 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (d) 18
Exercício 2: Leia as orações a seguir e analise as conjunções subordinativas, verificando o valor semântico de cada uma.
<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Seria mais poeta,&nbsp;se&nbsp;fosse menos político.<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tudo foi planejado&nbsp;para que&nbsp;não houvesse falhas.<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dona Luísa fora para lá&nbsp;porque&nbsp;estava só.<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O menino está&nbsp;tão&nbsp;confuso&nbsp;quanto&nbsp;o irmão.<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como&nbsp;o frio era grande, aproximou-se da lareira.<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Nesse instante, Pedro se levantou&nbsp;como se&nbsp;tivesse levado uma chicotada.<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pouco demorei,&nbsp;mesmo que&nbsp;muitos fossem os agrados.<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Falou&nbsp;tanto&nbsp;na reunião&nbsp;que&nbsp;ficou rouco.<!--[if !supportLists]-->i)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conforme&nbsp;o que eu havia dito, não viajarei.<!--[if !supportLists]-->j)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Fiz-lhe sinal&nbsp;que&nbsp;se calasse.<!--[if !supportLists]-->k)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Custas a vir e,&nbsp;quando&nbsp;vens, não demora.
Exercício 3: Compare estes dois períodos: 
  I. Voltou para o Brasil, porque não se adaptou à vida no exterior.II. Volte para o Brasil, porque estamos com saudades.  
Identifique em relação a eles, as afirmações corretas: 
a) Em I, a oração em destaque indica a causa de “voltar ao Brasil”. b) Em I, a oração exprime a consequência da segunda. c) A oração em I é causal. d) A oração em II é sindética explicativa.
Estão corretas:&nbsp; (a) a, b&nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;(b) b, c&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (c) c, d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (d) b, d
Exercício 4: A conjunção como pode expressar ideia de causa, conformidade ou comparação. Que ideia ela expressa em cada uma das orações abaixo? 
a) Prepare esses sanduíches como expliquei. b) Esse garoto joga tão bem como os profissionais. c) Como havia pouca gente, a reunião foi adiada. d) Como eu previa, nosso plano funcionou direitinho. e) Hoje está fazendo tanto calor como ontem. f) Nada saiu como esperávamos. 
Exercício 5: Leia esta frase:&nbsp; Fui almoçar com a família de Marcelo, que me recebeu muito bem.
a) Essa frase pode admitir duas interpretações?&nbsp; Por quê? b) Como podemos reescrevê-la para deixar claro que nos referimos a Marcelo? c) Agora, reescreva-a deixando claro que nos referimos à família de Marcelo.
Em resumo...

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