RELATÓRIO ABRIL 2010
Autor: Diene de F. C. da Silva | Publicado: 2010-04-30T10:49:00-07:00

GESTAR II BAHIARELATÓRIO DE AÇÕES MENSAISFORMADOR-TUTORFormador/Tutor: Diene de Farias Couto da Silva Mês de Referência: Março 2009Área de atuação Língua Portuguesa Direc: 05/ 29U.E. Pólo: Valença/ AmargosaCoord. Local: Diene e Edilton1. REGÊNCIA DE CLASSE1.1. Do planejamento e execução das atividadesO planejamento da Oficina PSICOPEDAGOGIA – Identidade Pessoal e Profissional / Devolutiva de Projeto, tendo como objetivo refletir sobre a identidade profissional do professor, estabelecendo relação entre sua identidade pessoal, sua história de vida e seu grupo social e fazer a devolutiva dos projetos se deu de forma tranqüila, sem maiores dificuldades quanto aos conteúdos e à preparação do material. O planejamento da oficina TP1, objetivando discutir a importância da leitura, destacando alguns elementos necessários para a compreensão: os pactos de leitura e a intertextualidade foi desenvolvido com a antecedência necessária, sem obstáculos nem dificuldades. A execução das atividades se seu de modo satisfatório.1.2. Do(s) encontros de formação / atividades de pesquisaNão houve nesse período encontros específicos de Formação. Contudo, estamos sempre nos encontrando para traça de informações. As atividades de pesquisa ocorrem aproximadamente três vezes por semana, por se tratar de uma necessidade contínua. Os estudos se dão por meio dos materiais de apoio ao Formador enviados pelos coordenadores e especialistas, assim como por meio de livros e pesquisa na internet. Além disso, mantemos contatos via e-mail, telefone, fax, entre Coordenadores, Supervisores e Formadores, para socialização das formatações e realização das oficinas. A leitura do livro Paráfrase, paródia &amp; Cia, de Affonso R de Sant’anna, foi fundamental na preparação da oficina TP1, no trabalho com as intertextualidades, no sentido de enriquecimento do conteúdo e criatividade da oficina.1.3. Do acompanhamento pedagógico (ao cursista)Em razão das diversidades de localização entre os cursistas, implicando custos adicionais onerosos bem como incompatibilidade de turnos com as aulas em suas respectivas unidades escolares, acordamos os acompanhamentos pedagógico via telefones e e-mails.1.4. Da realização das OficinasEm 09 de março de 2010, realização da Oficina PSICOPEDAGOGIA – Identidade Pessoal e Profissional / Devolutiva de Projeto, com duração de 240 minutos. A oficina foi bastante participativa. Contudo, a empolgação nos momentos de socialização de discussão fez com que as atividades fossem concluídas com trinta minutos de atraso.A mesma oficina só foi realizada em Amargosa no dia 17 de março de 2010, com conta das mudanças ocorridas, referente ao formador/tutor. Neste dia, a oficina ficou um pouco comprometida por conta dos problemas que surgiram referntes ao espaço físico, que nos fizeram trocar de sala, dentre outros constrangimentos por estar havendo uma reforma na sala, falta de material de apoio tecnológico etc.Em 23 de março de 2010, realização da Oficina TP1, com duração de 240 minutos. Foi mais participativa que a primeira, até por conta do tema que é bastante produtivo.1.5. Dos estudos individuaisBoa parte dos períodos que antecedem a data da realização de cada oficina são investidos em leituras e pesquisas , para fundamentação da proposta da formatação em cada Oficina.2. ATIVIDADE PEDAGÓGICA2.1. Das reuniões com a Coordenação LocalPor atuar como Formador dos professores cursistas da Direc 05-Valença e da Direc 29- Amargosa, faz-se necessário os diálogos por todos os meios de comunicação para a garantia da integração entre coordenadores e formadores com o intuito de alinhar os Pólos.3. ANEXOS (diversos extratos que possam ampliar a compreensão do trabalho)3.1 Depoimentos/avaliação de cursistas / alunos3.2 Fotografias3.3 Relatos de experiências3.4 Atividades e recursos expressivos utilizados em OficinasValença, ____ de__________de ______________________________________________________ASSINATURA