ATITUDE
Autor: Oficinas da Resistencia 2011 | Publicado: 2011-08-09T07:26:00-07:00

&nbsp;&nbsp; É de grande relevância que meados do século 21, o professor estar inserido nas novas tecnologias digitais contemporâneas. Pois os (as) educadores (as) têm o papel preponderante na formação da personalidade, na formação de atitudes positivas (como: valorização do indivíduo humano, da ética, da integralidade, moralidade, fraternidade, solidariedade, coletividade....) dos estudantes, face ao processo ensino-aprendizagem.&nbsp;&nbsp; Acredito que o professor deve tentar despertar a curiosidade, desenvolver a autonomia no conjunto com os (as) alunos (as) e também estimular a intelectualidade e o ensino, dando as condições necessárias para o sucesso na formação continuada.&nbsp;&nbsp; O desenvolvimento das novas tecnologias, não diminui em nada o papel dos (as) educadores (as), e sim essas tecnologias integram o conjunto de recursos didáticos, organizando o saber coletivo. No entanto, como não são dadas as condições ao indivíduo para o desenvolvimento no mesmo ritmo que o avanço das tecnologias, acabou por conviver com as mais diversas resistências. Cabe aos (as) professores (as) mediar essas resistências e superá-las em prol de um avanço educacional com ajuda dos recursos tecnológicos.&nbsp;&nbsp; Boa parte dos docentes já não acreditam que possam avançar nas mídias, através da formação continuada. Defendo que tem que ter atitude, para vencer obstáculos, trabalhando as contradições e ir avançando. O alunado percebe que o (a) professor (a) é um educador pós moderno e atual quando tenta fazer a ponte com o cotidiano e com isso vai trazendo cada vez mais contribuições.&nbsp;&nbsp; Atitude é uma palavra maravilhosa, não existe educação sem atitude, o processo educativo exige o tempo todo movimento, passividade não combina com educação. Não devemos esquecer que o mais rico de uma escola é o seu material humano, é o potencial de cada um dos jovens que estão na escola como também o potencial de cada educador (a). Então!....É olhar para esse potencial que estar na escola e utilizá-lo melhor, caracterizá-lo melhor, podendo sim, olhar o que a escola tem e construir políticas pedagógicas e inovadoras, partindo da nossa realidade também.&nbsp;&nbsp; A principal e a mais importante das tecnologias é a fala, a linguagem, a capacidade de comunicação. O (a) professor (a) sendo ativo (a), dinâmico (a), e proativo (a) ele (a) muda uma sala de aula.&nbsp;&nbsp; Cada professor (a) é uma rede de conhecimento, que junto com outras redes estão presentes na escola, vão possibilitando uma nova aprendizagem e uma nova educação você aprende mais, você ensina melhor e tudo isso é um processo.&nbsp;&nbsp; O ser humano tem que estar aberto para a diversidade e a escola hoje tem que incorporar essas tecnologias, mais também tem que ter currículo inovador multicultural que atenda as diversidades culturais do Brasil.&nbsp;&nbsp; Acredito que o primeiro momento o ser humano tem que ter a iniciativa de querer aprender, de querer melhorar sua prática profissional e se aperfeiçoar como pessoa, melhorar as suas oportunidades quando elas aparecem.&nbsp;&nbsp; Cabe a cada educador (a) a tarefa de abrir os olhos para essa nova oportunidade. Atualmente existem ferramentas gratuitas para esse fim, a nossa observação seria no sentido de mudar o processo de aprendizagem, para que não seja somente transmitir conhecimento, e sim ensinar ao alunado como usá-la, como modificá-la e até mesmo ( Por que não) discordar dela.&nbsp;&nbsp; Isso não significa deixar de lutar, de reinvidicar qualidade ou condições melhores de trabalho, como também ferramentas tecnológica para educação e para a escola.&nbsp;&nbsp; Acredito no compromisso do (a) educador (a) em ter uma escola pública de qualidade social, começando pela prática em sala de aula.BERNAPINHEIRO.