Brincar Para Deficientes
Autor: Aryanne | Publicado: 2008-05-28T05:08:00-07:00

A brincadeira de modo geral é uma forma lúdica que a criança tem funções psico-sociais.Ao brincar a criança,segundo Vigogotsky atinge o que ele chama de Zona de Desenvolvimento Proximal ou ZDP, através dos desafios propostos na brincadeira sem a necessidade de um objeto concreto para o ato, diferentemente das crianças menores de 3 anos que necessitam de um objeto para fazer a interação.Portanto, a brincadeira mediada por um profissional, que seja proposta com uma intenção e determinada, é uma atividade fundamental para o desenvolvimento e educação da criança.E como os deficientes como ocorre?Ocorre da mesma forma visando a interação do deficiente e se preocupando com as limitações da deficiência e espaço da brincadeira.Também é importante que o ato da brincadeira seja feito de maneira inclusiva, para que o conceito de ZDP seja atendido adequadamente ao contexto. Porque a criança que necessita de cuidados especializados e que possuam dificuldades físicas ou intelectuais, juntamente com a presença se outras crianças sem deficiência irá alcançar um estagio de desenvolvimento real com auxilio do meio como o espaço físico e mediada pela brincadeira.Existem brinquedos adaptados para as crianças com deficiência, mas o interessante seria propor brincadeiras e jogos de faz-de-conta para promover desejos, mudando e intervindo situações vivenciadas por ela, assimilando a sua vida real.Brincadeiras propostas:ATIVIDADE OBJETIVOSGincana - atividades queexigiam um trabalho em equipecomposta por 8 tarefas: 1)discriminação de textura, pesoe dimensão sem o auxílio davisão; 2) discriminação de1) Estimular sensibilidade epicrítica, discriminar eadquirir conceitos de textura, peso e dimensão; 2)estimular a habilidade motora favorecendo a atividaderealizada com membro superior, o agarrar, manusear ejogar, além de desenvolver conceito acadêmico dedistância; 3) estimular motricidade e sensibilidade tátil5distância e estimulação motora;3) discriminação de objetossem auxílio da visão com ousem pista; 4) colocar em ordemcrescente ou decrescente bolascom diferentes tamanhos; 5)boliche; 6) arremessos livres nacesta de basquete; 7) chute agol; 8) cabo de guerra.e gnósica; 4) estimular habilidade motora de membrossuperiores e conceitos matemáticos; 5) estimularhabilidade motora, coordenação olho-mão, noções dedistância, espaço, força e conceitos matemáticos(adição, subtração); 6) estimular habilidades sensório motoras,noções de espaço, distância, coordenaçãoolho/mão, habilidade matemática para somar; 7)desenvolver habilidade motora de membros inferiores,equilíbrio de postura, noções de espaço, direção,distância, velocidade, lateralidade (direita, esquerda,frente, atrás), e estimular memória; 8) desenvolverhabilidades motoras de coordenação olho/mão,equilíbrio postural, noções de distância e força.Corrida carregando umabolaEstimular habilidade motora dos membros superiores einferiores, coordenação olho/mão, noções de distância,de espaço, discriminação de cor e trabalho em equipe.Mímica Desenvolver habilidades motoras, coordenaçãoolho/mão, equilíbrio postural, estimular memória ecriatividade, habilidade matemática para contar esomar.Futebol Respeitar as regras do jogo, desenvolver habilidadessensório-motoras, correr, coordenação olho/mão,viso/pedal, equilíbrio postural, direção, lateralidade,espaço, estimular manuseio independente da cadeirade rodas, reconhecer noções de tempo, quantidade,grupos, cores.Alongamento Promover o alongamento da musculatura global docorpo, visando ao relaxamento da musculatura e oganho de amplitude de movimento.Mãe da rua Estimular noção de espaço, direção, lateralidade etempo; estimular o manuseio independente da cadeirade rodas; desenvolver habilidades motoras: correr,coordenação viso/pedal, olho/mão e equilíbriopostural.Vôlei Respeitar as regras do jogo; conhecer noção de espaço,direção, velocidade, lateralidade e seqüência; estimularo manuseio independente da cadeira de rodas;desenvolver habilidades motoras dos membrossuperiores e inferiores, coordenação olho/mão,viso/pedal, equilíbrio postural; trabalhar em equipe;identificar conceito matemático (quantidade, números,medidas, formas geométricas, adição, par/impar);estimular memória.Relaxamento Promover o relaxamento global do corpo; manter aconcentração e atenção; discriminar sons; estimular acriatividade e imaginação; estimular a linguagem.Corrida de cadeira de rodas Desenvolver habilidades motoras de membrossuperiores, coordenação olho/mão, noção de direção,velocidade, lateralidade, de espaço, estimular omanuseio independente de cadeira de rodas, conhecerconceito matemático (números ordinais).Queima Respeitar as regras do jogo, conhecer noção de espaçoe seqüência, estimular o manuseio independente dacadeira de rodas, desenvolver habilidades motoras,coordenação olho/mão, viso/pedal, equilíbrio postural,direção, velocidade, lateralidade, trabalhar em equipe,identificar conceito matemático (quantidade, números,medidas, formas geométricas, adição, par/impar);Qual é a música? Esperar e respeitar o momento para participar,identificar cores, conhecer conceito matemático(quantidade, números, adição, par/impar), demonstrare ampliar o vocabulário através da expressão verbal,desenvolver a capacidade de se comunicar por gestos eexpressões, estimular memória.Mês Conhecer e memorizar os meses do ano, estimulardiferentes formas de deslocamento, estimular odesenvolvimento da linguagem e saber esperar erespeitar o momento para participar.Viagem à lua Desenvolver atenção, concentração; memória,estimular o desenvolvimento da linguagem e saberesperar e respeitar o momento para participar.Handebol Respeitar as regras do jogo, conhecer noção de espaçoe seqüência, estimular o manuseio independente dacadeira de rodas, desenvolver habilidades motoras,correr, coordenação olho/mão, equilíbrio postural,direção, velocidade, lateralidade, trabalhar em equipe,identificar cores e conceito matemático (quantidade,números, par/impar).Tiro ao alvo Desenvolver habilidades motoras, coordenaçãoolho/mão, preensão, direção, velocidade, lateralidade,identificar cores e conceito matemático (quantidade,números, medidas, adição, par/impar).Oficina de brinquedos Desenvolver habilidades motoras finas, estimularcriatividade, trabalhar conceitos acadêmicos (forma,grandeza, cor, quantidade), estimular noções de espaçoe lateralidade, estimular linguagem, reforçar aimportância da reciclagem do lixo.Futebol em cadeira de rodas Respeitar as regras do jogo, desenvolver habilidadessensório-motoras, coordenação olho/mão, viso/pedal,equilíbrio postural, direção, lateralidade, espaço,estimular manuseio independente da cadeira de rodas,reconhecer noções de tempo, quantidade, grupos,cores.Fontes: http://189.1.169.50/reunioes/27/gt15/t154.pdfhttp://www.apaesp.org.br/apaesp/script/templates/GCMRequest.do?page=1http://www.pestalozzisp.org/