Projeto Nosso Corpo_recreação e arte
Autor: Marlova | Publicado: 2009-04-28T13:16:00-03:00

Projeto: Nosso corpoObjetivos:No final do projeto os alunos deverão ser capazes de:Identificar todas as partes do corpo;Conhecer as partes do corpo;Reconhecer os sentidos;Identificar e diferenciar as partes do próprio corpo com as partes do corpo dos amigos;Vestir-se e desvestir-se sozinho;O professor deverá:Estimular as crianças a: rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pé só, andar sobre linhas – Trabalhando assim atividades de Psicomotricidade;Estimular o raciocínio e a atenção;Estimular a Socialização;Estimular as crianças a explorar todos os sentidos de forma abrangente.Culminância:Ginástica orientada com músicas;Montagem de um mural e de dois bonecões para brincar e enfeitar a sala de aula."Rodinha":Num segundo momento o professor deve conversar de forma informal sobre cada parte do corpo: boca, nariz, orelhas, braços, mãos, tronco, pernas, pés... Para que servem? – O professor deve provocar as crianças com esta pergunta para cada parte do corpo que for citada.Deixar que os alunos se expressem livremente, fazendo as devidas colocações e orientações. Ao fim da conversa sugerimos o trabalho com as músicas já bastante conhecidas das crianças.Músicas para cantar e dramatizar:1 - Partes do Corpo:Cabeça, ombro, joelho e pé.Cabeça, ombro, joelho e pé.Olhos, ouvidos, boca e nariz.Cabeça, ombro, joelho e pé.Pedir que as crianças mostrem as partes do corpo em si e nos amigos;Mostrar gravuras e pedir que indiquem as partes do corpo.2 - Pop Pop:Coloque a mão para frente,Coloque a mão para o lado,Coloque a mão para frente,Balança ela agoraEu danço pop popEu danço pop popEu danço pop popAssim é bem melhor!(Repetir com todas as partes do corpo possíveis.).3 - PreáSai sai sai ó preásai dessa lagoaSai sai sai ó preásai dessa lagoaPõe uma mão na cabeçaA outra na cinturaDá um remelexo no corpoDá um abraço no outroRelaxamento...Aproveitar as cantigas da Xuxa e do estímulo que provoca nas crianças, concluir com o relaxamento da música: Feche os olhos – Do CD Xuxa só para baixinhos 1.Brincar com o corpo e com os sentidos...O professor deve propiciar atividades diversas de Psicomotricidade:Pular em um pé som ao ritmo de uma música;Andar em cima de uma linha traçada no chão com uma bola na mão;Subir e descer escadas ao ouvir determinados sons;Engatinhar, saltar, com ritmo ou livremente;Virar cambalhota com auxílio do professor em um colchonete;Vestir e desvestir-se, com a roupa pedida, a cada ordem do professor;Dançar em diferentes ritmos;Pular entre bambolês;Imitar animais;Andar em curvas;Arremessar e agarrar bolas;Brincar de Chefinho mandou;Brincar de Morto-Vivo;Brincar de Estátua;Brincar de cabra-cega;E inúmeras outras atividades de acordo com a necessidade da turma, material disponível, tempo e desejo do professor...Sugestões de Alguns Jogos de Trabalho com corpo e explorando os sentidos:1-Caçador de tartarugas:Os jogadores dispersam-se pelo pátio: são as tartarugas. Ao sinal, o caçador sai correndo para pegar as tartarugas. Estas evitarão ser apanhadas deitando-se de costas, pernas e braços encolhidos, imitando tartaruga deitada de costas. Enquanto estiverem nesta posição, não poderão ser caçadas. O jogador que for apanhado será eliminado.2 – Jogo das Cores:Sentados em círculos, os alunos devem aguardar a indicação do professor. Ao indicar uma cor, exemplo: verde – Todos devem sair correndo e tocar em algo da cor indicada.3 – Me dá um abraço:Os alunos devem estar distantes um do outro. Ao sinal especificado: Três palminhas dadas pelo professor, por exemplo, todos devem correr e encontrar um amigo para abraçar.4 - Lobos e Carneirinhos:Formação: Traçar no chão duas linhas afastadas cerca de 20 metros uma da outra. As crianças são divididas em dois grupos: lobos e Carneirinhos. Cada grupo se coloca atrás de uma linha. O grupo dos lobos fica de costas para o grupo dos Carneirinhos. Desenvolvimento: Ao sinal do professor, os Carneirinhos saem a caminhar, o mais silenciosamente possível, em direção aos lobos. Quando estiverem bem próximo deles o professor diz: “Cuidado com os lobos”!Estes, então, voltam-se rapidamente em partem em perseguição aos Carneirinhos. Os Carneirinhos apanhados antes de alcançar a linha original (de onde vieram) passam a ser lobos. Na repetição da brincadeira invertem-se os papéis.Sugestão: Antes de proporcionar essa brincadeira, é interessante que se explore o que se sabe e se discuta sobre esses animais: Como são? Quem já viu um carneirinho? Quem já viu um lobo? Onde? Quando? Se viu o que achou do animal? Vamos imitar um lobo? Vamos imitar um carneirinho? O professor deve explorar o tema de acordo com o interesse das crianças.