Atividade 9- O uso dos paradidáticos em Geografia: o varal geográfico
Autor: Douglas Geografia | Publicado: 2011-07-07T19:59:00-07:00

No âmbito do mundo contemporâneo, um dos desafios que se impõe a nós que fazemos a geografia, consiste no uso de novas tecnologias/metodologias que possam auxiliar no processo de ensino-aprendizagem desta disciplina. O uso de recursos auditivos (música) é um exemplo que se impõe ao nosso cotidiano, pois, seu manuseio envolve práticas lúdicas que auxiliam na transmissão de conteúdos, outrora abordados de forma decorativa, caracterizando-o como recurso pedagógico eficaz para tal propósito.Ao que discernimos, a música desperta aos que a ouvem sensações de prazer que ajustam sentimentos e afetos, a partir de sua intrínseca capacidade o professor pode, ou mesmo deve, fazer proveito de tal essência como anteriormente destacado, para descaracterizar a transmissão enfadonha de seus conteúdos, configurando um novo artifício prazeroso ao fazer educacional. Como prática inovadora, somado ao recurso, o mentor deve, usar imagens que possivelmente facilitam a complexidade conceitual do conteúdo literal imbuído nas letras das musicas, auxiliando a interpretação sem influenciá-la, já que cada aluno pode a partir de seu espaço vivido trazer sua própria interpretação. 
Música: AbsurdoComposição: Vanessa da MataHavia tanto pra lhe contarA naturezaMudava a forma o estado e o lugarEra absurdoHavia tanto pra lhe mostrarEra tão beloMas olhe agora o estrago em que estáTapetes fartos de folhas e floresO chão do mundo se varre aquiEssa idéia do natural ser sujoDo inorgânico não se fazDestruição é reflexo do humanoSe a ambição desumana o SerEssa imagem infértil do desertoNunca pensei que chegasse aquiAuto-destrutivos,Falsas vitimas nocivas?Havia tanto pra aproveitarSem poderioTantas histórias, tantos saboresCapins douradosHavia tanto pra respirarEra tão finoNaqueles rios a gente banhavaDesmatam tudo e reclamam do tempoQue ironia conflitante serDesequilíbrio que alimenta as pragasAlterado grão, alterado pãoSujamos rios, dependemos das águasTanto faz os meios violentosLuxúria é ética do perverso vivoMorto por dinheiroCores, tantas coresTais belezasForam-seVersos e estrelasTantas fadas que eu não viFalsos bens, progresso?Com a mãe, ingratidãoDeram o galinheiroPra raposa vigiar














Série e nível destinados: 8º e 9º anos e ensino médio;Objetivo: despertar a capacidade reflexiva dos alunos utilizando material paradidático no intuito de levá-los a compreensão de determinados assuntos por intermédio dos gêneros canção e imagem para fazê-los enxergar as discussões entorno da problemática da sociedade e da natureza vivenciada pelos mesmos;Tempo previsto: uma aula;Materiais: Cópias da música; varal (para servir de suporte para as imagens) e pregadores; Imagens que possuam relação com a letra da música selecionada; aparelho de som para reproduzir a mídia música;Métodos: A partir do tema proposto pelo professor a ser trabalhado ele deverá selecionar uma música e respectivas imagens que melhor facilitem o desenvolvimente de tal atividade. Partindo disso, o decente distribui as cópias com a letra da música e pede para que seus alunos a ouçam e depois o mesmo dispõe as imagens numa seqüência coerente a sequência das estrofes. Se a atividade for aplicada para o 8º e 9º anos, o professor inicia uma discussão causando oportunidades reflexivas e discursivas, já para o ensino médio é mais viável que a discussão circunde em torno do que os próprios alunos já trazem em seu repertório conceitual, aonde o mentor vai apena orientando a discussão.Assuntos abordados: A relação sociedade-natureza;Fontes das imagens:http://www.pousadapeter.com.br/indexfotos_rio_sao_francisco_rios_pernambuco_minas_gerais_bahia_brasil_rivers_fl%C3%BCsse.htmhttp://amaltadomontijo.blogspot.com/2010/05/o-rio-solimoes-e-o-rio-amazonas.htmlhttp://portuguese.alibaba.com/product-gs/canned-food-208851009.htmlhttp://www.alienado.net/fotos-de-desmatamento/http://meioambiente.culturamix.com/poluicao/poluicao-ambientalhttp://catastrofresnaturais.blogspot.com/p/periodo-de-seca.htmlhttp://energianuclearbr.blogspot.com/2011/04/poluicao-pode-ser-mais-nociva-do-que.htmlhttp://energianuclearbr.blogspot.com/2011/04/poluicao-pode-ser-mais-nociva-do-que.htmlhttp://energianuclearbr.blogspot.com/2011/04/poluicao-pode-ser-mais-nociva-do-que.htmlhttp://www.panoramio.com/photo/2065582