FUNDAMENTAL II - HISTÓRIA //  PROVAS 3º BIM PARA CORREÇÃO-EXERCÍCIOS DE CASA
Autor: Profª Sandra | Publicado: 2011-10-10T20:04:00-07:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 6º ANO- HISTÓRIA
OBS: &nbsp;responda após as questões, pois o espaço entre as mesmas é insuficiente!





  <!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia o trecho que fala sobre as obrigações do faraó Tutmés III. Em seguida, responda às questões.  Tutmés III não era apenas um grande estrategista militar. Seu prestígio também se estendia por sua capacidade de cuidar bem dos negócios do Egito. Como governante, ele administrava os trabalhos agrícolas e controlava a produção, cuja distribuição deveria atender às necessidades da população.(Adaptado de: Revista História Viva, ano V, n. 61, editora Duetto, p. 45.)<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quais eram as obrigações do faraó?
  &nbsp;b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; O faraó fazia tudo sozinho? Justifique a sua resposta.
  &nbsp;c) Quais poderes a população do Egito atribuía a um faraó?
  
2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; De acordo o contexto egípcio, estudado neste bimestre, encontre as palavras na cruzadinha e reescreva-as na frente da frase correspondente:
<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aquele que é responsável por devolver a vida a todos que merecessem reviver.//.......................<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atividade que garantiu a sobrevivência dos homens no Egito.//.............................<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Deus do deserto das tempestades e da guerra.//.................................<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Filho de Osíris.//.................................<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Importante rio que atravessa o deserto egípcio.//............................<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Irmão e esposa de Osíris.//...................................<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Lodo fértil existente no leito do Rio Nilo.//..................................<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Região em que se desenvolveu a civilização egípcia.//............................
  
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3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;O que eram os nomos?
  &nbsp;4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os egípcios eram monoteístas? Justifique sua resposta.
  &nbsp;<!--[if !supportLists]-->5)&nbsp; &nbsp;&nbsp;Observe a ilustração acima. Crie uma legenda que a explique com contexto histórico. ( 4 linhas no mínimo)&nbsp;&nbsp;<!--[if !supportLists]-->6)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Observe a imagem que está abaixo, sobre os egípcios antigos, e depois indique duas atividades retratadas nelas.&nbsp;
  
<!--[if !supportLists]-->7)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relacione as colunas:
      <!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Berberes
<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Egípcios
<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Banto
<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Soninké      (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;   vivem espalhados pelo norte da África, atravessam o Saara com suas   caravanas, algumas têm até mil camelos. Viajam cerca de três meses no   deserto.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;   viviam ao sul do continente africano praticando agricultura e criação   de pequenos animais. Ao se defenderem de ataques constantes formaram um reino   e depois com a expansão de domínios criaram um Império. Havia farta extração   de ouro, o lugar ficou conhecido como “Terra do Ouro”.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;   viviam entre o rio Níger e o Lago Chade, eram agricultores, caçadores   e dominação a técnica da metalurgia. O líder era o manicongo que recebia   impostos de várias aldeias.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;   viviam ao longo do rio que em épocas de cheia fertilizava a terra, em   épocas de vazante permitia o plantio e demais atividades relacionadas ao   período. Eram organizados por funções, tais como militares, escravos e   outros. O líder era considerado um deus vivo.  
   
<!--[if !supportLists]-->8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação aos egípcios leia as afirmativas, depois preencha as lacunas com (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A mumificação era uma técnica utilizada pelos egípcios para preservar o corpo após a morte.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->As câmaras mortuárias eram, geralmente, subterrâneas e guardavam o ataúde.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os militares defendiam a cidade contra os invasores, mantinham a disciplina no reino.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O menos importante auxiliar do faraó era o vizir.<!--[if !supportLists]-->e)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os sacerdotes eram conhecedores dos segredos da ciência, e também aconselhavam o faraó.<!--[if !supportLists]-->f)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ser escriba era algo muito simples e todos podiam ser, inclusive os escravos.<!--[if !supportLists]-->g)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O primeiro faraó foi Menés.<!--[if !supportLists]-->h)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os egípcios acreditavam que o faraó era capaz de controlar as cheias anuais do Nilo.<!--[if !supportLists]-->i)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os diques eram construídos porque facilitavam as obras e o aproveitamento das águas.<!--[if !supportLists]-->j)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Hieróglifos são plantas que nascem ao longo do rio Nilo.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 7º ANO - HISTÓRIA&nbsp;
<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Preencha as palavras cruzadas, depois reescreva as respostas a frente de cada questão:
Qual o nome da      cidade/local onde surgiu a Reforma Religiosa?.......................................................
Qual o nome do documento      que era vendido pela Igreja Católica em troca do perdão dos pecados?.....................................
Quem foi o fundador da      Igreja Anglicana?...............................................................
Nome do fundador do      Calvinismo?...........................................................
Como se chama a venda de      relíquias sagradas?........................................................
Comportamento mundano do      clero era conhecido como?...........................................
Nome e sobrenome do      fundador do Luteranismo?...................................................
Como se chamava o      pecador?...............................................
Foram 95 críticas      ou&nbsp; 95 .................... afixadas      na Igreja em Wittemberg.
Formavam o grupo de      religiosos?.......................................
  
      
      
      
      
      
      
      2.      
      
      
      
      
      
      
      3.  
      
      
      
      
      
      10.      C      L      E      R      O      
      
      
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      9.      A      8.      H      E      R      E      G      E      E  
      
      
      
      
      
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      7.      M      A      R      T      I      N      H      O      L      U      T      E      R      O  
      
      
      
      
      
      
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      5.      S      I      M      O      N      I      A      
      
      
  
      
      
      
      
      
      
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<!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relacione as colunas:

      <!--[if !supportLists]-->A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Concílio   de Trento<!--[if !supportLists]-->B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Index<!--[if !supportLists]-->C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Jesuítas<!--[if !supportLists]-->D.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Tribunais   de Inquisição      (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Lista de livro proibidos pela Igreja   Católica, por exemplo: A divina comédia   ; Dante Aleghieri.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Ordem religiosa que foi fundada por   Inácio de Loyola com objetivos de propagar a fé católica.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Investigavam e punia os hereges. Usavam   de tortura e até a pena de morte em praça pública.(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Reunião do alto clero para conter a   Reforma Protestante. Foi presidida pelo Papa Paulo III.  

<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Preencha as lacunas de forma que complete as frases com contexto histórico adequado:<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
 path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">                                               <v:shape id="il_fi" o:spid="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:366.75pt;
 margin-top:6pt;width:174.65pt;height:126.8pt;z-index:-2' wrapcoords="-93 0 -93 21472 21600 21472 21600 0 -93 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
  o:href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d4/Luther-vor-Cajetan.jpg/300px-Luther-vor-Cajetan.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->O .............................      colocava o homem como o centro das atenções e estudos.
.................................      era o nome do movimento artístico e filosófico inspirado na Antiguidade      Grega e Romana.
O Ato de Supremacia foi      aprovado pelo ......................... inglês em 1534.
.........................      era o nome dado a venda de relíquias sagradas.
.........................      são consideradas verdades religiosas incontestáveis.

  <!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia com atenção o texto adiante e, em seguida, responda às questões. <!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:223.5pt;
 height:81.75pt'>  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png"
  o:title=""/> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:207.75pt;height:81pt'>  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.png"
  o:title=""/> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->  &nbsp;A doutrina de Copérnico, no século XVI, assinala o rompimento com a concepção de cosmos fechado, que dominou o pensamento ocidental medieval. “... o universo é esférico; em parte porque essa forma, sendo um todo completo e dispensando toda articulação, é a mais perfeita de todas; em parte porque ela constituiu a forma mais espaçosa que é, portanto a mais apropriada a conter e reter todas as coisas; ou também porque todas as partes separadas do mundo, seja o Sol, a Lua e os planetas, afiguram-se esferas.” COPÉRNICO, N. "De revolutionibus orbium coelestium". Apud KOYRÉ, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001, p. 39-40. 
<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique a principal mudança introduzida pela astronomia a partir dos estudos de Copérnico.  





<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique, no contexto de revolução científica, o posicionamento da Igreja Católica em relação as idéias de Copérnico.  






<!--[if !supportLists]-->5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Preencha as lacunas com (V) para verdadeiro e (F) para falso em relação às seguintes afirmações históricas:
<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Celibato era a permissão de casamento ou envolvimento amoroso dos membros do clero.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O&nbsp; Alto Clero era formado exclusivamente por monges e padres das províncias.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Heliocentrismo significa que o Sol é o centro do Sistema Planetário.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Humanismo foi um movimento cultural que se desenvolveu com apoio irrestrito da Igreja Católica.<!--[if !supportLists]-->e)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Francisco de Assis foi um exemplo de vida religiosa simples e ligada aos ensinamentos dos primeiros cristãos.
<!--[if !supportLists]-->6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como a Igreja Católica reagiu após o Martinho Lutero ter fixado 95 teses na porta da Igreja em Wittemberg?





<!--[if !supportLists]-->7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Por que a Igreja Católica condenava o comércio e a usura? <!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;margin-left:319.2pt;margin-top:6pt;width:213.3pt;
 height:130.55pt;z-index:-1' wrapcoords="-76 0 -76 21476 21600 21476 21600 0 -76 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image007.jpg"
  o:href="http://www.webislam.com/media/image/2011/09/usura2.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8º ANO - HISTÓRIA

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
 path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">                                               <v:shape id="il_fi" o:spid="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:309.95pt;
 margin-top:.75pt;width:204.2pt;height:145.6pt;z-index:-4' wrapcoords="-79 0 -79 21489 21600 21489 21600 0 -79 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
  o:href="http://ricafonte.com/historia/textos/Historia_Brasil/Imp%C3%A9rio/Brasil%20Imp%C3%A9rio%20exe_arquivos/image002.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Análise a charge e responda as questões 1 e 2 :
<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A charge se refere ao seguinte fato histórico<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->União Ibérica<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Abertura dos Portos<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Independência do Brasil<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Recolonização do Brasil
<!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O fato histórico a que a charge se refere tem como resultado:<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->o aumento da produção manufatureira no Brasil, diante do Alvará de 1875.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->o acordo entre Portugal e Inglaterra para derrotar o exército de Napoleão.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->a revogação do monopólio português sobre o comércio brasileiro.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->a criação de uma mesma taxa alfandegária para todos os países interessados em comercializar com o Brasil
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;margin-left:12.5pt;margin-top:5.65pt;width:177.3pt;
 height:2in;z-index:-2' wrapcoords="-92 0 -92 21488 21600 21488 21600 0 -92 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg"
  o:href="http://1.bp.blogspot.com/-dSme9Kicv3Q/TewC3bUReCI/AAAAAAAAAl8/aRkbIX1uKXA/s1600/Partida.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->“Embora não tenha sido o mais brilhante dos reis portugueses, nem por isso ele foi a "topeira" que costumam apresentá-lo. A historiografia brasileira mais recente tenta reabilitar D. João VI, o que resulta em grande esclarecimento e riqueza cultural de nosso passado. Sua "fuga" das tropas napoleônicas e a vinda definitiva de Portugal para o Brasil já é encarada por todos como uma estratégia político-militar das mais perfeitas, e seu reinado no Brasil (1808-1821) já começa a merecer por parte dos historiadores sérios grandes reflexões e positivações. Em verdade, pode-se dizer que a Independência do Brasil dá-se com D. João VI, uma vez que nossa elevação a Reino Unido de Portugal em 1815, já nos confere uma quase igualdade de condições com a antiga metrópole.” &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (http://www.imperialereal.com/faqs.htm#22)
<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Podemos afirmar que o texto acima<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->procura dar uma nova versão à família real portuguesa por considerá-la a grande responsável pelo desenvolvimento industrial do Brasil no século XIX.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->representa um discurso conservador que procura simplificar a imagem heróica de Dom João, atribuindo a ele um papel secundário no processo das guerras napoleônicas.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->tenta contrariar a visão construída pela historiografia tradicional e reforçada pelo cinema e televisão.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->é expressão de forças conservadoras que não conseguem visualizar a imagem de um príncipe regente que manteve a Inglaterra sobre seu controle no início do século XIX
<!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A vinda da “Missão francesa” para o Brasil foi estimulada:<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;pelo governo francês, interessado em estreitar relações com esse país.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->pelo governo D. João, interessado em melhorar o ensino de artes no país.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->pelos artistas brasileiros, interessados em ampliar o seus conhecimentos.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->pelo artista francês “Debret” que já estava no país desde 1808.
“Melhoramentos de todo gênero foram realizados na capital. Ela muito perdeu sua originalidade, tornando-se hoje mais parecida com as cidades européias.”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Relato do príncipe alemão Maximiliano em visita ao Rio de Janeiro em 1815.)<!--[if !supportLists]-->5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique a que se devem as mudanças na cidade do Rio de Janeiro no início do século XIX.




<!--[if !supportLists]-->6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em 09 de janeiro de 1822 D. Pedro I recebeu cerca de 8 mil assinaturas , arrecadadas pelo Partido Brasileiro, que expressavam a vontade em geral do povo para a permanência do príncipe no país. Podemos concluir:
<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Que a aceitação do abaixo assinado foi um gesto de diplomacia, porque D. Pedro I foi para Portugal com o pai.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O dia ficou marcado na história brasileira, afinal um príncipe que encerrava a passagem pelo Brasil foi amado e querido pelo povo.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Que a partir da decisão de permanecer o dia seria rememorado como o Dia do Fico.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Que o Partido Português não ligava para a importância de D. Pedro I.

<!--[if !supportLists]-->7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Interpretar a "charge" de Miguel Paiva, analisando sua versão da Independência do Brasil e faça uma legenda <!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:-6.9pt;
 margin-top:9.7pt;width:240.2pt;height:161.2pt;z-index:-3;
 mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical-relative:text'
 wrapcoords="-68 0 -68 21500 21600 21500 21600 0 -68 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image005.jpg"
  o:href="http://1.bp.blogspot.com/_a_RYDZ_ZmzI/R0W4r8PuzzI/AAAAAAAAAPM/SdEO3TTdvZI/s400/indenpend%C3%AAncia+2.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->usando contexto histórico.





<!--[if !supportLists]-->8)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como e quando ocorreu a chegada da família real portuguesa no Brasil? Justifique sua resposta.<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1029" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;margin-left:430.05pt;margin-top:11.75pt;
 width:90.8pt;height:121.95pt;z-index:-1' wrapcoords="-179 0 -179 21467 21600 21467 21600 0 -179 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image006.jpg"
  o:href="http://blog.educacional.com.br/blog_port_em_u1/files/djoaoquadrinho-1.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;9º ANO - HISTÓRIA

obs: respostas após as questões.
<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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 o:button="t">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
  o:href="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS-LRkrZSM9jycHj1NHoaN8k075lPhB41yINjeWwWPx6gUKlNV3ow"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Preencha as lacunas com (V) para verdadeiro e (F) para falso em relação as seguintes afirmações históricas:<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Jânio Quadros criou a SUDENE.<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O governo de Jânio Quadros correspondeu às expectativas da UDN e do povo.<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->João Goulart pode tomar posse como presidente do Brasil após o Congresso nomear Tancredo Neves para Primeiro Ministro.<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A crise econômica agravada a partir do governo de JK foi resolvida por Jânio Quadros.<!--[if !supportLists]-->e)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A construção de Brasília gerou vários empregos e aqueceu os setores econômicos do país.<!--[if !supportLists]-->f)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O Plano de Metas criado por JK tinha cinco áreas como prioridade, por exemplo: Educação.<!--[if !supportLists]-->g)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->JK renunciou ao governo e cedeu lugar ao João Goulart.<!--[if !supportLists]-->h)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Houve denúncias de corrupção contra o governo de JK, inclusive sobre a Construção de Brasília.<!--[if !supportLists]-->i)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A industrialização brasileira acelerou consideravelmente com as multinacionais instaladas a partir do governo de JK.<!--[if !supportLists]-->j)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Oscar Niemyer foi o arquiteto responsável pela construção de Brasília, junto com urbanista Lúcio Costa.
<!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->(UNIP-adaptada) O projeto nacional desenvolvimentista implicou a substituição das importações e foi implementado, principalmente, no governo do presidente:<!--[if !supportLists]-->a)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Juscelino Kubitschek<!--[if !supportLists]-->b)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Jânio Quadros<!--[if !supportLists]-->c)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->General Emílio Médici<!--[if !supportLists]-->d)(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Marechal Deodoro da Fonseca
<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296515588197817778" o:spid="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:10.5pt;
 margin-top:5.3pt;width:173.7pt;height:159.2pt;z-index:-4' wrapcoords="-125 0 -125 21506 21600 21506 21600 0 -125 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.jpg"
  o:href="http://2.bp.blogspot.com/_lOSe7CxJx6Q/SYEA3YXZnbI/AAAAAAAAAqY/FOo_hmxqLxA/s400/Populismo+-+Charge+faz+cr%C3%ADtica+%C3%A0+pol%C3%ADtica+industrial+de+JK,+jornal+Ultima+Hora,+15+de+dezembro+de+1956..jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Crie uma legenda que relacione a charge ao lado ao contexto histórico do governo JK.  


&nbsp;&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape
 id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296514702231236594" o:spid="_x0000_s1027" type="#_x0000_t75"
 alt="" style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:400.9pt;
 margin-top:3pt;width:117.05pt;height:158.75pt;z-index:-3' wrapcoords="-117 0 -117 21514 21600 21514 21600 0 -117 0">  <v:imagedata src="file:///C:\Users\Maat\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.jpg"
  o:href="http://3.bp.blogspot.com/_lOSe7CxJx6Q/SYEADz4gb_I/AAAAAAAAAqI/pAOVDjX8gB4/s400/janio%252002.jpg"/>   <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->De que forma a renúncia de Jânio Quadros afetou os rumos políticos no Brasil? Justifique sua resposta.  

&nbsp;5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Explique o que foi o macarthismo da década de 50. Justifique sua resposta.    

6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Explique o que foi a Guerra Fria iniciada após a II Guerra Mundial. Justifique sua resposta.
7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma série de fatores influenciaram a descolonização do Continente Africano e Asiático. Cite e explique UM desses fatores. Justifique sua resposta.  
&nbsp;&nbsp;