Relatório de atividades desenvolvidas
Autor: francisca.asb23@gmail.com | Publicado: 2014-08-04T12:54:00-07:00


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Prefeitura Municipal de Guaraí

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal Profª Maria do Socorro
Coelho Silva





RELATÓRIO
2012



Os bons
hábitos da alimentação devem ser formados na infância, ninguém mais necessitado
de uma disciplina dessa natureza que a criança brasileira, submetida comumente,
a um regime a que faltam certos alimentos indispensáveis ao equilíbrio
nutritivo, ou onde esses elementos se encontram em proporções inadequados
(MEIRELES 1984).



Assim
como nosso organismo precisa de bons hábitos de alimentação desde a infância
para que cresça uma criança sadia, e ter um bom desenvolvimento físico da mesma
forma precisa também adquirir bons hábitos de leitura para que o
desenvolvimento cognitivo seja fortalecido através dos saberes que adquiriu de
forma sadia. Conforme o critério dotado pelo sistema de ensino é importante ter
o cuidado ao escolher os elementos adequados ao processo de ensino a fim de
evitar graves erros a que venha complicar o crescimento cognitivo. Para isso é
necessário ensinara criança respeitando as etapas da aprendizagem e do
desenvolvimento, de modo que ela possa caminhar por bons caminhos e consiga
construir seu próprio conhecimento.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo KRAMER (1994), o livro é
referencia para atuação docente e fornece dados teóricos fundamentais sobre o
desenvolvimento infantil, além de apresentar uma série de ações pedagógicas que
auxiliam no cotidiano das creches e das escolas de Educação Infantil. Nesse
sentido, é importante que o professor seja um observador ao escolher livros
adequados para o uso pedagógico visto que as histórias é uma ferramenta aliada
no processo de ensino e aprendizagem, além disso, é compreendido como
alternativa no agir pedagógico, estabelecendo linhas positivas na ação
educativa. 

Por
essa razão junto a equipe pedagógica da EU (Unidade Escolar) buscou-se meios
apropriados para ensinar os conteúdos curriculares à criança.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De acordo com a proposta
pedagógica da escola elaborou-se o bloco de conteúdos a ser aplicados durante o
ano letivo&nbsp; na turma do período I A&nbsp; da pré-escola afim de possibilitar o 
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 
 
aprendizado
e adquirir habilidades e competências necessárias para o seu desenvolvimento.
Cujos conteúdos é resultados de uma breve observação da turma enquanto as
crianças brincavam se interagiam e realizavam algumas produções como sugestões
de atividades. Dessa forma foram desenvolvidos os componentes curriculares onde
os conteúdos foram trabalhados gradativamente adotando metodologias
facilitadoras nesse processo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No âmbito pedagógico da Escola
Maria do Socorro Coelho Silva fui designada a assumir três funções: além da regência
de sala de aula no período I A da pré-escola, na sala de leitura e assumir as
disciplinas de Artes, Educação Física, Ensino Religioso e Língua Estrangeira
nas do 1º e 2º do ensino fundamental.

&nbsp;Para trabalhar essas disciplinas procurei
desenvolver atividades norteadoras às demais área do conhecimento levando-os a
alunos a refletirem sobre a importância da aquisição do conhecimento dessas
disciplinas no cotidiano escolar.&nbsp; No
decorrer desse processo houve bons resultados onde muitos conseguiram elaborar
alguns conceitos partindo das atividades propostas. Na sala de leitura as
atividades são contínuas e consistem em organizar o acervo, acompanhar alunos no
momento de pesquisas direcionados pelos professos e realizar empréstimo de
livros literários aos alunos e professores da Unidade Escolar, lembrando que a
sala de leitura não possui ainda um espaço adequado por isso continua se
adaptando enquanto ao processo de se adequar... 


 
 






















REFERÊNCIAS;







KRAMER, S. com a
pré-escola nas mãos. Uma alternativa curricular para Educação Infantil. São
Paulo. Ática 1994.

MEIRELES, Cecília. A festa das letras. Ed Antares. Rio de
Janeiro 1989.



Guaraí-
To. 05 de Dezembro de 2012

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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Francisca Alves de Sousa Bastos