ORIENTAÇÕES PARA A NOVA LIÇÃO  DA ESCOLIA DOMINICAL
Autor: Jaidete Mesquita | Publicado: 2012-06-27T10:25:00-07:00





Lição 01: No Mundo Tereis Aflições



Professoras e professores, para esta lição e panorâmica do trimestre, apresento as seguintes sugestões:

1 - Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.



2 - Façam a&nbsp; panorâmica do trimestre, apresentando:



-&nbsp;O Tema:&nbsp;Vencendo as Aflições da Vida – Muitas são as aflições do justo, mas o Senhor o livra de todas.

-&nbsp;A capa:

O que vemos?

Armadura que nos remete a defesa, proteção.

Paisagem que nos transmite calma, tranquilidade.

O que a figura tem a ver com o tema?

A armadura que possuímos em Deus que nos protege e nos ajuda a vencer as dificuldades e saber que Deus nos leva a verdes pastos e águas tranquilas(Sl 23.02).

-&nbsp;Comentarista:&nbsp;Pastor Eliezer de Lira e Silva. Há algumas informações sobre ele na “Interação” da lição 01. Apresentem uma foto, se possível.

-&nbsp;Lições do trimestre:Apresentem os temas a serem estudados da seguinte forma: Vocês leem o título da lição e os alunos o texto áureo.



3 - Agora, comecem o estudo da&nbsp;lição 01: No Mundo Tereis Aflições.



- Para trabalhar o tema do item I, procurem apresentar reportagens sobre os tipos de aflições quer sejam de causa natural, econômica e física. Em seguida, contextualize este tema para o tipo de classe que você ensina.



- Afirmem que os crentes não estão livres de sofrer dificuldades, pois a causa do sofrimento refere-se a queda humana, através do pecado, e&nbsp;&nbsp;em consequência trouxe&nbsp;&nbsp;a degeneração do homem à nível social, moral e espiritual.



- Agora, perguntem: Como podemos vencer as aflições? O que as dificuldades podem promover em nós?

Aguardem as respostas. Depois utilizem a dinâmica “Vencendo o Gigante”.&nbsp;



- Para concluir a aula, sugiro a leitura do texto&nbsp;“O Bordado”, que proporcionará a reflexão de que Deus está no controle, a soberania divina e Sua vontade.



Tenham uma excelente e produtiva aula!



Atenção,&nbsp; professores da lição de Adolescentes e Juvenis! Vocês já podem encontrar as orientações pedagógicas para as lições, no blog Atitude de Aprendiz.

Os professores do Discipulado poderão encontrar também orientações pedagógicas no blog Atitude de Aprendiz. Procurem no marcador: Subsídio Pedagógico Discipulado I e II.





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Marcadores:&nbsp;Subsídio 3o. Trimestre 2012









Dinâmica: Vencendo o Gigante





Objetivo:&nbsp;Refletir sobre as condições para vencer os obstáculos, os problemas e aflições.



Material:&nbsp;½ folha de papel ofício e caneta para cada aluno.



Procedimento:

- Entreguem ½ folha de papel ofício para cada aluno.

- Solicitem que cada aluno desenhe uma figura humana grande e outra pequena, que representarão um gigante e ele(o aluno) respectivamente.

- Peçam para que o aluno reflita sobre qual o “gigante” que está perturbando sua vida, isto é, aquilo que está causando dor, sofrimento etc.

- Leiam: I Sm 17. 23,24,37,40,41,42,48,49.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

- Solicitem que desenhe 05 pedras ao lado da figura pequena, que representarão as atitudes que ele dever ter para vencer o gigante(o problema, a dificuldade).

Por exemplo: paz, confiança em Deus, oração, jejum, conselho etc.

- Para concluir, leiam Salmo 34.19 e João 16.33.



Por Sulamita Macedo.





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Marcadores:&nbsp;Dinâmica









Texto de Reflexão: O Bordado

Quando eu era pequeno, minha mãe costurava muito. Eu me sentava no chão, brincando perto dela e sempre lhe perguntava o que estava fazendo. Ela respondia que estava bordando. Todo dia era a mesma pergunta e a mesma resposta. Observava seu trabalho de uma posição abaixo de onde ela se encontrava sentada e repetia

- Mãe, o que a senhora está fazendo?

Dizia-lhe que, de onde eu olhava, o que ela fazia me parecia muito estranho e confuso. Era um amontoado de nós e fios de cores diferentes, cumpridos, curtos, uns grossos e outros finos. Eu não entendia nada. Ela sorria, olhava para baixo e gentilmente me explicava:

- Filho, saia um pouco para brincar e quando terminar meu trabalho, eu chamo você, coloco-o no meu colo e deixarei que veja o trabalho da minha posição, está bem?

Mas, com toda aquela curiosidade infantil, eu continuava a me perguntar lá de baixo:

“Por que ela usa alguns fios de cores escuras e outros claros? Por que eles me parecem tão desordenados e embaraçados? Por que estavam cheios de pontas e nós? Por que não tinham ainda uma forma definida? Por que demorava tanto para fazer aquilo?”

Bem mais tarde, quando eu estava brincando no quintal, ela me chamou:

- Filho, venha aqui e sente-se em meu colo; quero lhe mostrar uma coisa.

É claro que fui correndo, louco para ver a sua obra acabada. Eu sentei no colo dela e me surpreendi ao ver o bordado. Não podia acreditar! Lá de baixo parecia tão confuso e, agora, vendo de cima, vi uma paisagem maravilhosa! Como podia ser?

Então, minha mãe me disse:

- Filho, vendo de baixo, tudo parece tão confuso e desordenado porque você não via que na parte de cima havia um belo desenho. Mas, agora, olhando o bordado da minha posição, você sabe o que eu estava fazendo...

Muitas vezes, ao longo dos anos, tenho olhado para o céu e dito:

- Pai, o que estás fazendo?

Ele parece responder:

- Estou bordando sua vida, filho.

E eu continuo perguntando;

- Mas está tudo tão confuso, Pai, tudo em desordem... Há muitos nós, fatos ruins que não terminam e coisas boas que passam rápido. Os fios são tão escuros... Por que não são mais brilhantes?

O Pai parece me dizer:

- Meu filho, ocupa-te, descontrai-se, confie em Mim e Eu farei bem o meu trabalho. Um dia colocarei você no meu colo e, então, você vai ver o plano da sua vida da minha posição!

Muitas vezes não entendemos o que está acontecendo em nossas vidas. As coisas são confusas, não se encaixam e parece que nada dá certo. É que estamos vendo o avesso da vida. Do outro lado, Deus está “bordando”...

Autoria desconhecida.





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Marcadores:&nbsp;Textos de reflexão









Currículo do Ano 2 – Adolescentes – Vivendo em Família

Lição 01: Família, para quê?



Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.



- Iniciem o estudo da lição, perguntando: Para que serve a família?

Aguardem as respostas. Espera-se que os emitam respostas como segurança, amor, carinho, cuidado, união, mas pode ocorrer que outros digam que serve para atrapalhar a vida deles, pois nesta fase existe aquela rebeldia e inconformismo com os lideres de um modo geral.



- Depois, falem que a família foi criada por Deus e leiam Gn 2.18.



- Apresentem para os alunos quais os objetivos dessa criação, colocando no quadro ou cartolina as palavras abaixo:



PROCRIAÇÃO

GOVERNO

ADORAÇÃO



- Depois, leiam Gn 1. 27 e 28



- Para trabalhar sobre a preservação da família, utilizem a seguinte atividade:



1 – Arrumem as cadeiras, fastando-as para deixar um espaço para uma atividade tipo boliche.

2 - Coloquem peças de boliche ou garrafas tipo pet no final da sala, com o nome FAMÍLIA.

3 – Nas bolas do boliche, coloquem um nome que se refere aos dos ataques de satanás à família, como: divórcio, união homossexual, brigas, falta de amor, falta de respeito etc.

4 – Falem: A família tem sido alvo de muitos ataques de satanás. Peçam aos alunos para pegar uma bola, ler o que nela está escrito e em seguida procurar acertar as garrafas de boliche.

5 – Depois, falem sobre estes problemas. E em seguida, leiam o texto “Não Faça dos Outros o seu Bode Expiatório”, que proporcionará a reflexão sobre atritos familiares e pensar conjuntamente como evitar situações semelhantes.



- Perguntem: Mas, o que fazer para preservar a Família?

À medida que vocês falarem, vocês solicitem para que os alunos levantem cada peça de boliche.



- Para finalizar a aula, façam uma oração pelas famílias dos alunos.Tenham uma excelente e produtiva aula!



Texto de Reflexão: Não Faça dos Outros o seu Bode Expiatório



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jorge trabalhava numa firma, era cumpridor de seus deveres, mas seu patrão nunca o elogiava. Um dia Jorge cometeu uma pequena falta e foi muito humilhado pelo patrão.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chegou em casa e, estando sua esposa atrasada com o almoço, Jorge descarregou toda a sua raiva em cima dela, dizendo-lhe tudo o que tivera vontade de dizer para seu patrão quando fora humilhado. Desabafou para a esposa:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Eu trabalho sem descanso, nunca deixo de cumprir meu dever e agora, quando chego em casa, nem mesmo tenho o que comer...

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ele se dirigia à esposa, mas era a seu patrão que ele estava querendo agredir.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A esposa, muito chateada, calou-se, mas não se conformou. Quando seu filho chegou da escola cansado e colocou seu material em cima do sofá, ela desabafou:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Você não reconhece todo o meu trabalho, o meu cansaço, e vai jogando suas coisas em qualquer lugar...

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na verdade não estava dizendo isso para seu filho e sim para seu marido.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O menino subiu para seu quarto e, quando abriu a porta, lá estava o cachorro deitado em cima de sua cama. Deu um chute no cachorro, gritando:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Você fica deitado em qualquer lugar, está sempre no meu quarto tirando meu sossego!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não estava querendo dizer isso para o cachorro e sim para sua mãe.

Autor desconhecido.





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Marcadores:&nbsp;Subsídio Pedagógico Adolescentes.









Currículo do Ano 3 – Juvenis – O Caráter Cristão

Lição 01: O Caráter Cristão



Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.



- Iniciem o estudo da lição, afirmando que há 04 tipos de temperamentos: Sanquíneo, Colérico, Melancólico e Fleumático. Coloquem estes nomes no quadro ou cartolina.





- Em seguida, leiam a seguinte história:



“Os quatro temperamentos foram amarrados dentro de um saco. Depois de tanta luta conseguiram sair. O primeiro foi o colérico cheio de ira, querendo saber quem tinha feito isso com ele (todo cheio de razão), o segundo foi o melancólico todo cabisbaixo achando que o culpado de todos estarem presos era ele (sempre se culpando), logo atrás vem o sanguíneo todo serelepe, cantando e dançando dando graças a Deus por estar solto (super feliz), e por último o fleumático que quando saiu, logo viu o saco no chão e pensou com ele mesmo: “Por que não? Ajeitou o saco e dormiu”. (autoria desconhecida).

- Perguntem: Qual o seu temperamento? Quer saber em qual deles você se encaixa?



Sugiro que vocês oportunizem aos alunos a realização do teste para descobrir qual o temperamento predominante no aluno, lembrando-lhes que sempre há a mistura de dois ou três deles em uma pessoa. Para tanto, indico alguns sites, nos quais vocês encontrarão o teste. É importante que vocês façam cópias para cada aluno.



www.igrejaboasnovas.com.br

www.educamais.com/teste-de-temperamento

www.areajovem.blospot.com/qual-o-seu-temperamento

www.artigonal.com&nbsp;/como-e-seu-temperamento-faça-o-teste



Caso vocês não consigam reproduzir o teste dos sites, sugiro que vocês façam cópias dos tipos de temperamentos contidos na lição do mestre, na página 5 e trabalhem as características com os alunos. Se não souberem o significado de alguma palavra, procurem no dicionário.



- Depois façam a distinção entre temperamento, caráter e personalidade.



- Vocês também podem trabalhar os tipos de temperamentos com exemplos de personagens bíblicos, veja em&nbsp;www.edificaçaobiblica.blogspot.com/estudo-do-temperamento

&nbsp;

- Falem sobre o caráter cristão que deve ter as virtudes do Fruto do Espírito. Para exemplificar, utilizem a dinâmica&nbsp;“O Fruto Desejado”.



- Para finalizar a aula, leiam o texto&nbsp;“No Banco do Motorista”, que proporcionará a reflexão sobre temperamento e caráter cristão.



Tenham uma excelente e produtiva aula!



Dinâmica: O Fruto Desejado

Objetivo:

Estudar sobre o Fruto do Espírito.

Destacar a importância da manifestação das 09 virtudes do Fruto do Espírito no caráter Cristão.

Material:

01 laranja sem casca.



Nomes das 09 virtudes digitadas

01 quadro ou cartolina

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

- Apresentem a laranja e falem: o Fruto do Espírito pode ser comparado a esta laranja. Vejamos a razão: é um todo composto por 09 partes, como uma laranja e seus gomos. Cada parte, uma virtude.

- Agora vamos conhecer o nome de cada virtude. À medida que um aluno estiver lendo, de forma pausada, Gálatas 5. 22 e 23, coloquem os nomes digitados no quadro ou cartolina, formando um círculo.

- Enfatizem a importância da manifestação do Fruto do Espírito na formação do caráter cristão.

Dinâmica adaptada por Sulamita Macedo



&nbsp;Texto de Reflexão: No Banco do Motorista

Gosto muito de um a história sobre uma mulher estressada que dirigia por uma avenida, “colada” ao carro da frente. Quando o outro motorista parou num sinal amarelo, a mulher deixou cair a mão na buzina, blasfemando e gritando de frustração, enquanto gesticulava com raiva.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Enquanto ainda esbravejava, ouviu uma batidinha no vidro e viu o rosto de um policial que ordenou que ela saísse do carro com as mãos levantadas. Ela foi levada a um posto policial, onde ficou detida.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Uma hora mais tarde, o policial voltou e disse:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- Desculpe, minha senhora. Foi tudo um grande engano. Quando eu parei atrás do seu carro, vi uns adesivos que diziam: “O que Jesus faria?” e “Venha comigo para a Escola Dominical”. Então achei que o carro era roubado!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Satanás não se importa que você seja cristão, desde que você não haja como cristão. Se ele conseguir fazer você viver do jeito dele, poderá sempre causar danos e desarmar você e, desta maneira, envergonhar o nome de Cristo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ao invés disso, Jesus conclama os cristãos a ser o “sal” e que “brilhe a luz de vocês diante dos homens, para que vejam as suas obras e glorifiquem ao Pai de vocês, que está nos&nbsp;&nbsp;céus” (Mt 5.16).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Com Jesus no banco do motorista, podemos demonstrar o amor e a glória de Deus em nossas vidas.

Fonte: Nosso Pão Diário