3ª avaliação diagnóstica nível médio. D3 -  Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Autor: Miguel  Antonio d' Amorim Junior | Publicado: 2016-05-12T17:08:00-07:00



(SAERO). Leia o texto
abaixo e responda.



Doce bem salgado



Em restaurantes finos,
sobremesas comuns têm preço de prato principal.

Foram-se os tempos em que
quem pagava a conta no restaurante se preocupava apenas com o preço do prato
principal e da bebida. Agora, em casas elegantes do Rio de Janeiro e de São
Paulo, os doces podem ser a parte mais salgada da notinha. E não se está
falando, necessariamente, de sobremesas sofisticadas ou criações originais dos chefs.
Uma torta de morango do Massimo, em São Paulo, abocanha 17 reais do cliente. Só para
fazer uma comparação que os donos de restaurante detestam: com esse dinheiro é
possível comprar onze caixas da fruta, com 330 moranguinhos. Ou um filé com
fritas num restaurante médio.

No Le Champs Elisées, no
Rio, uma torta de maçã sai por 15 reais, mesmo preço da torta de figo do Le
Saint Honoré. “Nossos doces são elaborados e não estão na geladeira há dois
dias, como os de outros lugares”, justifica o chef Alain Raymond, do Champs
Elisées.



Disponível em:
&lt;http://veja.abril.com.br/150999/p_106a.html&gt;. Acesso em: 25 mar. 2010. 



QUESTÃO 01.

No trecho “... os doces
podem ser a parte mais salgada da
notinha.” (ℓ. 7-8), a expressão em destaque foi utilizada no intuito de

A) comparar os
restaurantes.

B) contradizer os chefs.

C) dar clareza ao texto.

D) enfatizar a ideia
anterior.

E) ironizar o preço dos doces.





(SAEPE).
Leia o texto abaixo e responda.







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Disponível em:
&lt;http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira115.htm&gt;.&nbsp;Acesso em: 26 jun. 2010.





QUESTÃO 02. 

No último quadrinho, a expressão “Bah!” revela que a
menina ficou

A) aborrecida.

B) desolada.

C) enojada.

D) indiferente.

E) triste.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Deus sabe o que faz!



A ilustre dama, ao fim de
dois meses, achou-se a mais desgraçada das mulheres; caiu em profunda
melancolia, ficou amarela, magra, comia pouco e suspirava a cada canto. Não ousava
fazer-lhe nenhuma queixa ou reprove, porque respeitava nele o seu marido e
senhor, mas padecia calada, e definhava a olhos vistos. Um dia, ao jantar, como
lhe perguntasse o marido o que é que tinha, respondeu tristemente que nada;
depois atreveu-se um pouco, e foi ao ponto de dizer que se considerava tão
viúva como dantes. E acrescentou:

– Quem diria nunca que
meia dúzia de lunáticos...

Não acabou a frase; ou
antes, acabou-a levantando os olhos ao teto – os olhos, que eram a sua feição
mais insinuante – negros, grandes, lavados de uma luz úmida, como os da aurora.
Quanto ao gesto, era o mesmo que empregara no dia em que Simão Bacamarte
a pediu em casamento. [...]

– Consinto que vás dar um
passeio ao Rio de Janeiro.

D. Evarista sentiu
faltar-lhe o chão debaixo dos pés. [...] Ver o Rio de Janeiro, para ela, equivalia
ao sonho do hebreu cativo. [...]

– Oh! mas o dinheiro que
será preciso gastar! Suspirou D. Evarista sem convicção.

– Que importa? Temos ganho
muito, disse o marido. Ainda ontem o escriturário prestou-me contas. Queres
ver?

E levou-a aos livros. D.
Evarista ficou deslumbrada. Era um via-láctea de algarismos.

E depois levou-a às arcas,
onde estava o dinheiro. Deus! eram montes de ouro, eram mil cruzados sobre mil
cruzados, dobrões sobre dobrões; era a opulência. Enquanto ela comia o ouro com
os seus olhos negros, o alienista* fitava-a, e dizia-lhe ao ouvido com a mais pérfida
das alusões:

– Quem diria que meia
dúzia de lunáticos...

* médico especialista em
doenças mentais.



ASSIS, Machado de. Papéis
avulsos. São Paulo: Escala Educacional, 2008. Fragmento. 



QUESTÃO 03.

O termo destacado em “Era
uma via-láctea de algarismos.” (ℓ. 33)
assume, nesse texto, o sentido de

A) beleza.

B) disposição.

C) luminosidade.

D) organização.

E) quantidade.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

Turismo



A única coisa que perturba
harmonia do ambiente são os turistas. Alguns. Eles não viajam a fim de ver o
mar, ouvir o vento, sentir a areia. Eles só querem mudar de cenário para fazer
as coisas que fazem sempre. E, para eles, o som é essencial. A todo volume.
Para que todos saibam que eles têm som. Nunca desembarcam de si mesmos. Por
onde vão, sua presença é uma perturbação para o espírito. Fico a me perguntar:
por que não gostam do silêncio? Acho que para eles, o silêncio é o mesmo que o
vazio. E o vazio é sinal de pobreza. Nossa cultura provocou uma transformação
perversa nos seres humanos, de forma que eles acreditam que, para estar bem, é
preciso estar acoplados a objetos tecnológicos.

ALVES, Rubem. Turismo. In:
Quarto de Badulaques. São Paulo: Parábola, 2003. p. 158. Fragmento. 



QUESTÃO 04.

No trecho “Nunca desembarcam de si mesmos.”, o autor
usou a expressão destacada para ressaltar que os turistas têm dificuldade de

A) conviver em harmonia.

B) mudar os hábitos.

C) respeitar o lugar.

D) sentir a paisagem.

E) transformar as pessoas.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Quanta pressa!



Como vc é apressada! Não
lembra que eu disse antes de vc viajar que eu ia pra fazenda do meu avô? Quem
mandou não dar notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!:-O

Vc sabia. Eu avisei. Vc
não presta atenção no que eu falo?

Quando ficar mais calma eu
tc mais, tá legal?

:-*

Mônica

PINA, Sandra. Entre
e-mails e acontecimentos. São Paulo: Salesiana, 2006. Fragmento. 



QUESTÃO 05.

As reduções (vc, tc) e os emoticons
(:-*), usados com frequência em e-mails, imprimem ao texto

A) agilidade.

B) clareza.

C) correção.

D) formalidade.

E) precisão.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

cultura dos sebos



O administrador André
Garcia tinha 26 anos quando abandonou uma promissora carreira na área de
inteligência de mercado em operadoras de celular, no Rio. Estava farto do mundo
corporativo. Na dúvida do rumo a seguir, buscou a vida acadêmica. Mas, ao
procurar livros para um mestrado, notou uma lacuna no mercado que mudaria sua
trajetória.

Garcia não achava os
títulos que queria em bibliotecas e livrarias, perdia-se nos sebos e na falta
de oferta de usados na internet. Veio então o estalo. Em um ano, lançou o Estante
Virtual, portal de compra de livros usados, que completa quatro anos com 1.670
sebos, com 22 milhões de obras reunidas.

Aos 31 anos, Garcia
comanda um negócio que vende 5 mil livros diários, em 300 mil buscas (12 buscas
por segundo em horário de pico). Para ele, os sebos devem ser valorizados como
agentes de democratização da leitura. “Elas têm de estimular a imaginação e a
reflexão. Qualquer leitura não é leitura”, diz com autoridade conquistada pelo
sucesso da iniciativa inédita de intermediação. Garcia diz ser um erro achar
que só à escola cabe estimular a leitura. É desafio do país, afirma, fazê-la
ser vista como prazer. O Estante Virtual quer provar que até uma iniciativa de
negócio pode fazer a sua parte.



Língua Portuguesa, ano 4,
nº 53, mar. 2010, p. 13. Fragmento. 



QUESTÃO 06.

No trecho “É desafio do
país, afirma, fazê-la ser vista como
prazer.” (ℓ. 25-26), o pronome destacado refere-se à palavra

A) democratização.

B) leitura.

C) imaginação.

D) reflexão.

E) escola.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



História deliciosa



Nada mais gostoso que
cheirinho de pão quente de manhã! Muita gente pensa assim, em vários países, há
milhares de anos. O pão foi o &nbsp;primeiro
alimento criado pelo homem, há cerca de

12 mil anos. Antes todos
dependiam da caça e da pesca para comer.

Quando os antigos
aprenderam a plantar trigo, deram um grande passo para se desenvolver e
conquistar novas terras. Descobriram que os cereais eram fáceis de plantar,
resistentes e permitiam fazer pão. No começo, os grãos eram moídos e misturados
à água e a massa assada sobre cinzas. O resultado era um pão fi no e duro,
torrado e meio sem gosto. Mas era só o começo de uma longa história.



PRIMEIRAS DELÍCIAS



Os antigos egípcios
criaram o tipo de pão que conhecemos hoje. Um dia, esqueceram a massa no sol e
ela fermentou. Eles assaram e perceberam que aquele fenômeno deixava o pão mais
leve, cheio de furinhos e passaram a usar a massa fermentada. No Egito, o pão
era tão importante que servia como pagamento para os trabalhadores. E os nobres
também valorizavam esse alimento: na tumba de Ramsés III há desenhos em relevo
com o formato de pães, doces e bolos.

No Brasil, os pães
chegaram trazidos pelos portugueses na época da colonização e por muito tempo
eram consumidos pelos ricos, pois o trigo era muito caro. As primeiras padarias
só surgiram

por volta de 1950, tocadas
por italianos e portugueses.

Recreio. São Paulo: Abril,
n. 206, p. 18-19. 



QUESTÃO 07.

No trecho “As primeiras
padarias só surgiram por volta de 1950, tocadas
por italianos e portugueses.”, a palavra destacada adquire, no texto, o sentido
de

A) aperfeiçoadas.

B) administradas.

C) contatadas.

D) orçadas.

E) tratadas.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Sobre o milho



No Brasil, a venda do
vegetal tem força principalmente no caso dos enlatados, que são utilizados,
sobretudo, em saladas ou pizzas (cuidado com o sódio, inimigo do coração). Além
disso, no entanto, as grandes empresas de distribuição oferecem o alimento na
espiga, que é destinado à produção de curau ou pamonha, segundo o Centro
Nacional de Pesquisa de Milho e Sorgo da Embrapa, órgão ligado ao governo
federal.

Do ponto de vista
nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre outros minerais. No contato
com o fogo (pipoca), parte dos nutrientes são perdidos.

Outra função importante do
milho à alimentação diária: dele, os produtores conseguem extrair a farinha de
milho e fubá, utilizados para preparo de pratos típicos brasileiros. Ambos são
ricos em amido e polissacarídeo que ajuda a fortalecer o sistema imunológico.

O ideal é que as
substâncias encontradas no milho façam parte do cardápio, mesmo que seja de
forma indireta, como na polenta ou na pamonha caseira.

Vida Natural e equilíbrio.
Escala, número 19. p. 25. 



QUESTÃO 08.

No fragmento “Do ponto de
vista nutricional, o milho é riquíssimo
em cálcio, entre outros

minerais.” (ℓ. 11-12), o
uso da palavra destacada

A) acrescenta dados sobre
o real valor nutricional do milho.

B) enfatiza a opinião do
autor em relação à ingestão do milho.

C) evidencia exagero
quanto ao valor nutricional do milho.

D) reforça a ideia do
elevado valor nutricional do milho.

E) sugere a
indispensabilidade do milho nas refeições diárias.





(SAEPE). Leia o texto
abaixo e responda.



Vintage – Paulinho da Viola

Ontem, 1981

Eu aspirava a muitas coisas.

Eu temia viver à deriva.

Eu desfilava meu amor pela Portela.

Eu cantava carinhoso.

Eu escutava e não ligava.

Eu usava roupas da moda

Me alegrava uma roda de choro.

Eu pegava um violão e saía noite adentro.

Meu cavaquinho chorava quando

eu não tinha mais lágrimas.



Hoje, 2010

Eu aspiro ao essencial: uma boa saúde

Eu temo não poder navegar.

Eu desfilo meus sonhos possíveis.

Eu canto e males espanto.

Eu escuto e... “pode repetir, por favor?”

Eu uso, mas não abuso.

Me alegra um bom papo.

Eu pego o violão e procuro um cantinho.

Meu cavaquinho chora quando

surge uma melodia nova.





QUESTÃO 09.

No trecho “Eu temia viver à deriva.”, a expressão destacada
tem o sentido de viver sem

A) amor.

B) conforto.

C) ideal.

D) rumo.

E) valores.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



A nova minoria



É um grupo formado por
poucos integrantes. Acredito que hoje estejam até em menor número do que a
comunidade indígena, que se tornou minoria por força da dizimação de suas
tribos. A minoria a que me refiro também está sendo exterminada do planeta, e
pouca gente tem se dado conta. Me refiro aos sensatos.

A comunidade dos sensatos
nunca se organizou formalmente. Seus antepassados acasalaram-se com insensatos,
e geraram filhos e netos e bisnetos mistos, o que poderia ser considerada uma
bem-vinda diversidade cultural, mas não resultou em grande coisa.

Os seres mistos seguiram
procriando com outros insensatos, até que a insensatez passou a ser o gene
dominante da raça. Restaram poucos sensatos puros.

Reconhecê-los não é
difícil. Eles costumam ser objetivos em suas conversas, dizendo claramente o
que pensam e baseando seus argumentos no raro e desprestigiado bom senso.
Analisam as situações por mais de um ângulo antes de se posicionarem. Tomam decisões
justas, mesmo que para isso tenham que ferir suscetibilidades.

MARTHA, Medeiros. In: Revista
O Globo. 31 jan. 2010, p. 38. 



QUESTÃO 10.

No trecho “Reconhecê-los não é difícil.” (ℓ. 10), o pronome
destacado se refere a

A) seus antepassados.

B) bisnetos mistos.

C) seres mistos.

D) outros insensatos.

E) sensatos puros.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



A Moreninha



Depois de respirar um
momento, as meninas, julgando-se sós, começaram a conversar livremente,
enquanto Augusto, com sua roupa embaixo do braço, coberto de teias de aranha e
suores frios, comprimia a respiração e conservava-se mudo e quedo, medroso de
que o mais pequeno ruído o pudesse descobrir; para seu mor infortúnio, a barra
da cama era incompleta e havia seguramente dois palmos e meio de altura
descobertos, por onde, se alguma moça olhasse, seria ele impreterivelmente
visto. A posição do estudante era penosa, certamente; por último, saltou-lhe
uma pulga à ponta do nariz, e, por mais que o infeliz a soprasse, a teimosa
continuou a chuchá-lo com a mais descarada impunidade.

– Antes mil vezes cinco
sabatinas seguidas, em tempo de barracas no Campo!... dizia ele consigo.

Mas as moças falam já há
cinco minutos; façamos por colher algumas belezas, o que é, na verdade, um
pouco difícil, pois, segundo o antigo costume, falam todas quatro ao mesmo tempo.
Todavia. Alguma coisa se aproveitará.



MACEDO, Joaquim Manuel de.
A Moreninha, Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 113. 



QUESTÃO 11.

No trecho “...por mais que
o infeliz a soprasse,...” (ℓ. 14), o
pronome em destaque refere-se à

A) roupa.

B) aranha.

C) respiração.

D) pulga.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Texto 



Soneca sem culpa

Juliana Tiraboschi



Todos
sabem que dormir bem ajuda a manter a saúde.

Mas o sono ainda é cercado
de desconhecimentos e mitos, como o de que precisamos dormir 8 horas por dia.
“Isso é mentira”, diz Marco Túlio de Mello, chefe da disciplina de Medicina e
Biologia do sono do Departamento de Psicologia da Unifesp. “Acontece que a
média da população precisa de sete horas e 40 minutos de sono para sentir-se
bem, mas há os curtos dormidores, que necessitam de menos de seis horas e meia,
e os longos, que requerem mais de 8 horas.”

A
siesta é outro tema que desperta opiniões controversas.

Enquanto uns acham que
cochilar depois do almoço é um merecido descanso, outros veem a prática com
pouca tolerância. Mas cada vez mais estudos vêm demonstrando que a soneca traz
benefícios físicos, como a recuperação do corpo, e mentais, como o aumento da
concentração.

“Ela
é ótima para quem vai trabalhar à tarde”, diz Mello. [...]

E
se alguém falar pra você que cochilo é coisa de preguiçoso, diga que um estudo
da Universidade de Harvard mostrou que sonecas diárias de 45 minutos são suficientes
para turbinar a memória e o aprendizado. Não é um ótimo argumento?



GALILEU.
São Paulo: Abril. set. 2008. n. 206. p. 26. Adapatado: Reforma Ortográfica





QUESTÃO 12.

No Texto, no trecho “Isso é mentira”, a palavra destacada
refere-se ao trecho

A) “precisamos dormir 8
horas por dia”.

B) “a siesta é outro tema
controverso”.

C) “a soneca traz
benefícios físicos”.

D) “cochilo é coisa de
preguiçoso”.

E) “mas a maioria se
beneficiaria”.







(SAEPE). Leia o texto
abaixo e responda.



A hora dos ruminantes



A noite chegava cedo em Manarairema. Mal
o sol se afundava atrás da serra – quase que de repente, como caindo – já era
hora de acender candeeiros, de recolher bezerros, de se enrolar em xales. A friagem até
então continuada nos remansos do rio, em fundos de grotas, em porões escuros,
ia se espalhando, entrando nas casas, cachorro de nariz suado farejando.

Manarairema, ao cair da
noite – anúncios, prenúncios, bulícios. Trazidos pelo vento que bate pique nas
esquinas, aqueles infalíveis latidos, choros de criança com dor de ouvido, com
medo do escuro. Palpites de sapos em conferência, grilos afiando ferros,
morcegos costurando a esmo, estendendo panos pretos, enfeitando o largo para
alguma festa soturna.

Manarairema vai sofrer a
noite. [...]

Não se podia mais sair de
casa, os bois atravancavam as portas e não davam passagem, não podiam; não
tinham para onde se mexer. Quando se abria uma janela não se conseguia mais
fechá-la, não havia força que empurrasse para trás aquela massa elástica de
chifres, cabeças e pescoços que vinha preencher o espaço.

Frequentemente surgiam
brigas, e seus estremecimentos repercutiam longe, derrubavam paredes distantes
e causavam novas brigas, até que os empurrões, chifradas, ancadas forçassem uma
arrumação temporária. O boi que perdesse o equilíbrio e ajoelhasse nesses embates
não conseguia mais se levantar, os outros o pisavam até matar, um de menos que fosse
já folgava um pouco o aperto – mas só enquanto os empurrões vindos de longe não
restabelecessem a angústia. [...]

VEIGA, José J. Disponível
em: &lt;http://www.portugues.com.br/literatura&gt;. Acesso em: 5 mar. 2012.
Fragmento. 



QUESTÃO 13.

No trecho “... não se
conseguia mais fechá-la, ...” (ℓ. 21-22),
o termo destacado refere-se à

A) noite.

B) casa.

C) janela.

D) força.

E) massa.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Pensamento positivo pode ajudar a combater
doenças



[...] Já é bem aceito pela
medicina que os pensamentos negativos e a ansiedade podem nos deixar mais
susceptíveis a doenças. O estresse – que é útil em pequenas doses para preparar
o corpo para a ação ou fuga – quando constante, aumenta os riscos de diabetes e
até demência.

O que os pesquisadores
estão descobrindo agora é que o pensamento positivo não só ajuda a combater o
estresse, mas também têm efeitos positivos na saúde. Sentir-se seguro e
acreditar que as coisas vão melhorar pode ajudar o corpo a se curar. Uma
compilação de estudos publicada na revista de Medicina Psicossomática sugere
que os benefícios do pensamento positivo acontecem independente do dano causado
pelo estresse ou pessimismo. [...]



Disponível
em: &lt;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI263281-17770,00
PENSAMENTO+POSITIVO+PODE+AJUDAR+A

+COMBATER+DOENCAS.html&gt;.
Acesso em: 8 set. 2011. Fragmento.



QUESTÃO 14.

No trecho “... que é útil em pequenas doses...”, o
pronome relativo em destaque refere-se à palavra

A) ansiedade.

B) estresse.

C) fuga.

D) pensamento.

E) pessimismo.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Texto 1

Exóticos, pequenos e viciantes



Ao caminharmos pela
cidade, nas alamedas e nas praças é frequente vermos pessoas falando ao
celular, gente dirigindo com uma das mãos, pessoas apertando botões e até
tirando fotos com seus aparelhos digitais. Até ouvimos os toques polifônicos
diversifi cados e altos que se confundem com as buzinas e os sons urbanos mais
comuns.

O que me chama a atenção
são os tamanhos, os formatos e as múltiplas funções dessas coisas que também
são úteis, quando não passam de meros badulaques teens.

Os celulares estão cada
vez mais viciosos, uma coqueluche. Já fazendo analogia com a peste, os
celulares estão se tornando uma febre, [...] bem como outros aparelhos
pequenos, úteis e viciantes. [...] Tem gente que não vive sem o celular! Não
fica sem aquela olhadinha, telefonema ou mensagem instantânea, uma mania mesmo.

Interessante, uma vez, um
amigo meu jornalista disse que os celulares podem ser próteses. Bem como outro
objeto, status ou droga podem ser próteses. Pode haver gente que não têm
amigos, mas tem o melhor celular, o mais moderno, uma prótese para a vida.

Pode ser que haja gente
que não seja feliz, mas tenha uma casa boa, o carro do ano, o poder, a fama e
muito dinheiro, tem próteses. 

Tudo que tenta substituir
o natural, o simples da vida, será prótese de uma pessoa. Aqui, entendo natural
como a busca da realização, da felicidade, do bem-estar que se constrói pela
simplicidade, pelo prazer de viver. Viver incluído no mundo digital e moderno é
legal, mas é preciso manter o senso crítico de que as coisas podem ser
pequenas, úteis e viciantes. VIANA, Moisés. 

Disponível em:
&lt;http://meuartigo.brasilescola.com/psicologia/exoticos-pequenos-viciantes.htm&gt;.
Acesso

em: 4 fev. 2012.
Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfi ca.



QUESTÃO 15.

No Texto 1, no trecho “...
é preciso manter o senso crítico de que as coisas podem ser pequenas, úteis e viciantes.” (ℓ. 37),
a expressão destacada enfatiza

A) a importância dos
celulares na vida moderna.

B) a inferioridade dos
aparelhos celulares.

C) a tecnologia presente
nos aparelhos celulares.

D) uma crítica ao uso do
celular e seus malefícios.

E) uma relação entre o
tamanho do celular e o vício.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.







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Disponível em:
&lt;http://home.alie.br/sites/iscafaculdades/noticia.php?id=5195&gt;. Acesso
em: 8 jan. 2012. 



QUESTÃO 16.

Nesse texto, as formas
verbais “Tire” e “Fique” foram usadas para expressar

A) um alerta.

B) um desejo.

C) um pedido.

D) uma ordem.

E) uma súplica.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Leitura: quem começa não para mais



Mundo Jovem: Qual a importância da leitura para os jovens?

Elisabeth Dangelo Serra: A leitura no mundo moderno é a habilidade
intelectual mais importante a ser desenvolvida e cultivada por qualquer pessoa
e de qualquer idade. Os jovens que não tiveram a oportunidade de descobrir os
encantos e os poderes da leitura terão mais dificuldades para realizar seus
projetos de vida do que aqueles que escolheram a leitura como companhia. Apesar
dos atrativos atuais trazidos pelas novas tecnologias, hoje há um número
expressivo de jovens que leem porque gostam e ao mesmo tempo são usuários da
internet.

Aqueles que são leitores
têm muito mais chances de usufruir da internet do que aqueles que não têm
contato com a leitura de livros, jornais e revistas. Contudo é a leitura
literária que alimenta a imaginação, a fantasia, criando as condições
necessárias para pensar um projeto de vida com mais conhecimento sobre o mundo,
sobre as coisas e sobre si mesmo.

Uma mensagem: nunca é
tarde para começar a ler literatura. Portanto aqueles que não

trilharam esse caminho, e
desejarem experimentar, vale a pena tentar.

Mundo Jovem: Como nos tornamos leitores, como desenvolvemos o gosto
pela leitura?

Elisabeth Dangelo Serra: Só há uma maneira de nos tornarmos
leitores: lendo. E essa atitude é cultural, ela não nasce conosco, tem que ser
desenvolvida e sempre alimentada.

O entorno cultural em que
a pessoa vive é determinante para que a habilidade de ler tenha chances de
crescer. Ela é fruto do exemplo e das oportunidades de contato com a cultura letrada,
em suas diversas formas. O exemplo e as oportunidades são criados por adultos que
estão próximos às crianças e aos jovens.

Disponível
em: &lt;http://www.mundojovem.pucrs.br/entrevista-03-2009.php&gt;. Acesso em:
15 abr. 2011. Fragmento. 



QUESTÃO 17.

No trecho “... tem que ser
desenvolvida e sempre alimentada.”
(ℓ. 34), a palavra destacada assume no contexto o sentido de

A) aperfeiçoada.

B) apreciada.

C) avaliada.

D) exercitada.

E) sustentada.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.





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  o:title=""/>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Disponível
em: &lt;http://www.messa.com.br/eric/ecode/labels/social%20media.html&gt;.
Acesso em: 9 out. 2012. 



QUESTÃO 18.

Nesse texto, no trecho “Dê
uma voltinha de carro com o barbeiro”,
a palavra destacada tem o sentido de

A) pessoa que coleciona
carros.

B) pessoa que dirige mal.

C) pessoa que usa barba ou
bigode.

D) profi ssional que
trabalha com carros.

E) profi ssional que faz
barba e cabelo.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Antes e depois



O salão entornava luz pelas
janelas. No sofá, bocejava a boa [...] D. Maria, digerindo sonolentamente o
quilo do jantar. O seu digno consorte, o desembargador, apreciava o fresco da noite
à janela, sugando com ruído a fumaça de um havana, com os olhos nos astros e as
mãos nas algibeiras. Perto do piano, arrulavam à meia-voz Belmiro e Clara... Já
se sabe: dois pombinhos...

O Belmiro estudava; tinha
futuro, portanto; Clara... tocava e cantava...

II

– Belmiro, disse o
desembargador, atirando à rua a ponta do charuto, manda Clara cantar...

– Cante, D. Clara, pediu
Belmiro.

Clara cantou... Cantou
mesmo? Não sei. Mas as notas entraram melífluas pelos ouvidos de Belmiro e
foram cair-lhe como açúcar no paladar do coração...

– Esplêndido! Esplêndido!
dizia ele, fazendo chegar a umidade do hálito à face rosada da meiga
Clarinha...

O desembargador olhava
outra vez para os astros...

III

Rola o tempo...

Numa casinha modesta de S.
Cristóvão, mora o Dr. Belmiro com sua senhora D. Clara...

Os vizinhos dizem
cousas... ih!

IV

– Como vais, Belmiro?

– Mal!

– Mal?... disseram-me que
te casaste com a tua Clarinha...

– Sim! Sim!... mas, queres
saber... de amor ninguém vive; é de feijões...

– Então...

– Devo até a roupa com que
me cubro!...

– E o dote?

– Ah! Ah! Adeusinho...

V

É noite.

D. Clara está ao piano. Um
vestido enxovalhado escorre-lhe da cintura abaixo, sem um enfeite. D. Clara
está magra. No chão arrasta-se um pequenote de um ano, com uma camisolinha
[...] amarrada em nós sobre o cóccix.

Clara toca; e não canta,
porque tem os olhos vermelhos e inflamados...

O Dr. Belmiro vem da rua
zangado.

– Não sei o que faz a
senhora, gastando velas a atormentar-me!... Mande para o diabo as suas músicas
e vá-se com elas!

POMPEIA,
Raul. A comédia. São Paulo, n. 66, 21 maio 1931. Disponível em:
&lt;http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.

br/conteudo/raul_pompeia/antesedepois.htm&gt;.
Acesso em: 3 fev. 2012. Fragmento. 



QUESTÃO 19.

No trecho “... gastando
velas a atormentar-me!” (ℓ. 51-52), o pronome destacado refere-se

A) à D. Clara.

B) à D. Maria.

C) ao desembargador.

D) ao Dr. Belmiro.

E) ao pequenote.







&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Carta de Leitor



Enaltecer a habilidade
literária de Lya Luft seria “chover no molhado”. Eu a acompanho sempre, pois
creio que ela é detentora da qualidade de que almejo um dia chegar próximo, e
de hoje coloco em crônicas num blog cujo foco são o otimismo e a esperança. Por
esse motivo, o artigo de Lya tocou-me mais do que nunca, especialmente porque
sempre se percebe nela a preocupação em desfazer a opinião de alguns que a
qualificam como mal-humorada, ranzinza e saudosista. Lya, no meu modo de ver, é
realista, perspicaz, observadora e analista da realidade. No presente artigo,
nesse momento em que passamos a ver uma tênue luz no fim do túnel mundial, ela
aponta e vislumbra a luminosidade sobre todos os entraves que impedem o
brasileiro e o ser humano universal de viver com um mínimo de dignidade. Ainda
é possível mudar.

Teodoro Uberreich

Veja, Ilha Bela, SP, 2
nov. 2011.



QUESTÃO 20.

No Texto 2, o autor usou a
expressão “‘chover no molhado’” (ℓ. 2)
para expressar

A) admiração.

B) entusiasmo.

C) frustração.

D) ironia.

E) monotonia.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



A importância da leitura como identidade
social



[...] Um dos nossos
objetivos é incentivar a leitura de textos escritos, não apenas daqueles
legitimados pelos acadêmicos como “boa leitura”, mas os escolhidos livremente.
Pela análise dos números da última Bienal do Livro realizada em São Paulo, constata-se
que “ler não é problema”, pois, segundo o Correio Braziliense de 25 de agosto
de 2010, cerca de 740 mil pessoas visitaram os stands que apresentaram mais de
2.200.000 títulos. Mas, perguntamo-nos: os livros expostos e os leitores que lá
compareceram se encaixam em qual tipo de leitor? Podemos afirmar que todos os
livros foram escritos para um leitor ideal, reflexivo, que dialogará com os
textos?

Muitos livros vendidos na
Bienal têm como foco a primeira e a segunda visão de leitura, seus autores
enxergam o texto como um fim em si mesmo, apresentando ideias prontas, ou
primando pelo seu trabalho como um objeto de arte, em que o domínio da língua é
a base para a leitura.

Assim, cabe-nos refletir
inicialmente sobre como transformar um leitor comum em leitor ideal, um cidadão
pleno em relação a sua identidade. A construção da identidade social é um
fenômeno que se produz em referência aos outros, a aceitabilidade que temos e a
credibilidade que conquistamos por meio da negociação direta com as pessoas. A
leitura é a ferramenta que assegurará não apenas a constituição da identidade,
como também tornará esse processo contínuo.

Para tornar isso factível
podemos, como educadores, adotar estratégias de incentivo, apoiando-nos em
textos como as tirinhas e as histórias em quadrinhos, até chegar a leituras
mais complexas, como um romance de Saramago, Machado de Assis ou textos
científicos. Construir em sala de aula relações intertextuais entre gêneros e
autores também é uma estratégia válida.

A família também tem papel
importante no incentivo à leitura, mas como incentivar filhos a ler, se os pais
não são leitores? Cabe à família não apenas tornar a leitura acessível, mas
pensar no ato de ler como um processo. Discutimos à mesa questões políticas, a
trama da novela, por que não trazermos para nosso cotidiano discussões sobre os
livros que lemos?

KOCH,
Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Disponível em:
&lt;http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/32/

artigo235676-1.asp&gt;.
Acesso em: 13 nov. 2011. Fragmento. 



QUESTÃO 21.

Nesse texto, no trecho “a
aceitabilidade que temos e a
credibilidade” (ℓ. 15-16), o pronome destacado refere-se à palavra

A) aceitabilidade.

B) credibilidade.

C) identidade.

D) leitura.

E) negociação.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

Cafezinho



Leio a reclamação de um
repórter irritado que precisava falar com um delegado e lhe disseram que o
homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e chegou à
conclusão de que o funcionário passou o dia inteiro tomando café.

Tinha razão o rapaz de
ficar zangado. [...]

A vida é triste e
complicada. Diariamente é preciso falar com um número excessivo de pessoas.

O remédio é ir tomar um
“cafezinho”. Para quem espera nervosamente, esse “cafezinho” é qualquer coisa
infinita e torturante. Depois de esperar duas ou três horas dá vontade de
dizer:

– Bem cavalheiro, eu me
retiro. Naturalmente o Sr. Bonifácio morreu afogado no cafezinho.

Ah, sim, mergulhemos de
corpo e alma no cafezinho. Sim, deixemos em todos os lugares este recado
simples e vago: – Ele saiu para tomar um café e disse que volta já.

Quando a bem-amada vier
com seus olhos tristes e perguntar: – Ele está? – alguém dará o nosso recado
sem endereço. Quando vier o amigo e quando vier o credor, e quando vier o
parente, e quando vier a tristeza, e quando a morte vier, o recado será o mesmo:
– Ele disse que ia tomar um cafezinho...

Podemos, ainda, deixar o
chapéu. Devemos até comprar um chapéu especialmente para deixá-lo. Assim dirão:
– Ele foi tomar um café. Com certeza volta logo. O chapéu dele está aí...

Ah! Fujamos assim, sem
drama, sem tristeza, fujamos assim. A vida é complicada demais.

Gastamos muito pensamento,
muito sentimento, muita palavra. O melhor é não estar.

Quando vier a grande hora
de nosso destino nós teremos saído há uns cinco minutos para tomar um café.
Vamos, vamos tomar um cafezinho.

BRAGA,
Rubem. Disponível em:
&lt;http://www.velhosamigos.com.br/AutoresCelebres/Rubem%20Braga/Rubem%20Braga1.html&gt;.

Acesso
em: 17 fev. 2012.



QUESTÃO 22.

O trecho “... lhe disseram que o homem havia ido
tomar um cafezinho.” (ℓ. 3-4), o pronome destacado refere-se ao

A) repórter.

B) delegado.

C) amigo.

D) credor.

E) parente.



QUESTÃO 23.

&nbsp;Nesse texto, a expressão “... mergulhemos de
corpo e alma no cafezinho.” (ℓ. 18-19) foi usada para

A) colocar em destaque os benefícios
oferecidos pelo café.

B) demonstrar o
sentimentalismo do autor.

C) destacar a importância
do café na vida das pessoas.

D) fazer referência a
elementos religiosos.

E) intensificar a ideia do
cafezinho como fuga dos problemas.







&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Educação ambiental: uma
alternativa?



A educação ambiental é uma
alternativa que parece não ter efeito. Isso acontece porque muita gente entende
educação ambiental como verdismo, simplesmente passear em parques, visitar
animais, promover e/ou participar de campanhas de separação de lixo. Mas isso é
muito superficial. Isso é uma forma de separar a natureza em sua dimensão
natural da sua dimensão interna. É como separar o mundo externo do mundo da sua
própria casa, ou da instituição da escola. Então, educação ambiental é
ressensibilização, tomada de consciência existencial, de como podem ser criados
modos de ser, modos de vida, onde o cultivo das emoções positivas, dos valores,
da vida simples, do que a nossa tradição herdou. 

Essas tradições eram
sustentáveis em termos de alimentação, de medicação natural. Por exemplo, o que
os índios nos legaram. Só que tomamos um rumo chamado progresso que nos levou a
essa situação de crise.

Disponível
em: &lt;http://www.mundojovem.pucrs.br/-06-2009.php&gt;. Acesso em: 22 dez.
2011. Fragmento. 



QUESTÃO 24.

No trecho “... isso é muito superficial.” (ℓ.
4), o pronome destacado retoma o trecho:

A) “... uma alternativa
que parece não ter efeito.” (ℓ. 1-2)

B) “... entende educação
ambiental como verdismo,...” (ℓ. 3-4)

C) “... separar a natureza
em sua dimensão natural...” (ℓ. 7-8)

D) “... separar o mundo
externo do mundo da sua própria casa,...” (ℓ. 9-10)

E) “... cultivo das
emoções positivas, dos valores, da vida simples,...” (ℓ. 14-15)





(SAEPE). Leia o texto
abaixo e responda.



Ainda mais uma vez –
Adeus!

I

Enfim te vejo! – enfim
posso,

Curvado a teus pés,
dizer-te

Que não cessei de
querer-te,

Pesar de quanto sofri.

Muito penei! Cruas ânsias

Dos teus olhos afastado

Houveram-me acabrunhado,

A não lembrar-me de ti!



II

Dum mundo a outro
impelido,

Derramei os meus lamentos

Nas surdas asas dos
ventos,

Do mar na crespa cerviz!

Baldão, ludibrio da sorte

Em terra estranha, entre
gente,

Que alheios males não
sente,

Não se condói do infeliz!
[...]



XVI

Adeus qu’eu parto,
senhora:

Negou-me o fado inimigo

Passar a vida contigo,

Ter sepultura entre os
meus;

Negou-me nessa hora
extrema,

Por extrema despedida,

Ouvir-te a voz comovida

Soluçar um breve Adeus!



XVII

Lerás porém algum dia

Meus versos d’alma
arrancados,

D’amargo pranto banhados,

Com sangue escritos; – e
então

Confio que te comovas,

Que a minha dor te apiade,

Que chores, não de
saudade,

Nem de amor; – de
compaixão.



DIAS,
Gonçalves. Poesia. IN. BOSI, Alfredo. História Concisa da Literatura Brasileira.
2 ed. São Paulo: Cultrix, 1967. Fragmento. 



QUESTÃO 25.

Nesse texto, infere-se que
a palavra “fado” (v. 18), significa

A) canção.

B) destino.

C) problemas.

D) separação.

E) sorte.





&nbsp;(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.



Pneumotórax

Febre, hemoptise, dispneia
e suores noturnos.

A vida inteira que podia
ter sido e que não foi:

tosse, tosse, tosse.

Mandou chamar o médico:

Diga trinta e três.

Trinta e três, Trinta e
três... Trinta e três.

Respire.

.................................

O senhor tem uma escavação
no pulmão esquerdo e o pulmão direito infiltrado.

Então, doutor, não é
possível tentar o pneumotórax?

− Não. A única coisa a
fazer é tocar um tango argentino.



BANDEIRA,
Manuel. Estrela da vida inteira. 5. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974.
*Adaptado: Reforma Ortográfica. 



QUESTÃO 26.

Nesse texto, o trecho “A
única coisa a fazer é tocar um tango argentino.” (v. 12) sugere

A) compaixão.

B) desprezo.

C) exagero.

D) ironia.

E) musicalidade.