Gestão Escolar Participativo na Interatividade
Autor: Pedagogas da FTC-ead Petropolis | Publicado: 2011-11-10T10:24:00-08:00



Gestão Escolar Participativo na InteratividadeCom uma metodologia de pesquisa bibliográfica em livros, periódicos, sítio da internet buscou-se uma mediação reflexiva de gestão participativa frente aos novos desafios da interatividade. Isto porque tanto o modelo de educação brasileira quanto as instituições que ministram o ensino, são meros responsáveis por uma política educacional vinculada a realização social. Por isso, focamos a importância da inserção das tecnologias de informação no ambiente escolar. A comunicação interativa dentro das salas de aula tornou-se imprescindível para revitalizar a prática pedagógica. Portanto, contextualiza a gestão participativa na busca pela qualidade de ensino e mostra alguns parâmetros de mudanças do processo de interatividade em sala de aula, visando atender um novo espectador e valorizar a vida em busca de um futuro menos problemático. Segundo alguns pensadores educacionais - as mudanças organizacionais no que tange a Gestão Participativa só poderão ocorrer se houver investimento na capacitação (mudança de atitudes) dos profissionais de educação das escolas. Mas só esta medida não basta. Outros críticos da educação defendem que são necessários que ocorram também mais inovações na melhoria do nível do ensino. Nesse sentido, o gestor escolar participativo deve ser um líder empreendedor, formador de pessoas preparadas para saberem usar todas as ferramentas de trabalho, permitindo aos alunos terem acesso às transformações tecnológicas.
A interatividade dentro da Gestão Participativa necessita de pessoas que acreditem no processo de construção de novos conhecimentos, em que possam ser mudados dia a dia para facilitar a vivência dos indivíduos. Partindo do pressuposto de que a dinâmica da elaboração de um projeto visa comunicação eficaz e uma organização das tarefas bem distribuídas, que busca alcançar os objetivos das relações interpessoais e da interatividade literalmente. Requer um rastreamento da realidade social a ser trabalhada, onde seja identificado o nível de conhecimento da informatização da coletividade tanto dos indivíduos alunos quanto aos profissionais da área de educação.
A interatividade tem como meta dentro da escola a vinculação da informação e a participação de elaborar e associar conteúdos, conforme a realidade da localidade e das circunstancias vividas pela comunidade escolar, pois se compreende que nada está definido como pronto e acabado.
Sendo o professor um gestor do processo de comunicação e que ser interativo apresenta uma característica fundamental das relações humanas. Iremos abordar como é possível promover a gestão participativa e a interatividade na educação segundo Marco Silva, Bossa e outros intelectuais.

REFERÊNCIASPesquisa: Google/ http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/todos-pela-qualidade-427890.shtml&nbsp; -&nbsp; acessado em 10/11/2011
DALMÁS, Ângelo. Planejamento participativo na escola: elaboração, acompanhamento e avaliação. Petrópolis. Vozes, 2004.

FREIRE, Paulo. Política e Educação. 5ª Ed. São Paulo: Cortez. 2001

_____________. Pedagogia da Autonomia, saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora 34, 2000

SILVA, Marcos. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro, 2007.
Postado por: Fernanda Oliveira de Jesus