Resultado de Pesquisa Realizada Na U.E
Autor: Pensando em Gestão Escolar | Publicado: 2011-09-04T09:56:00-07:00

APONTAMENTO DE RESULTADOS DE PESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA REALIZADA NA E.M.E.F. “IRACEMA MARCONDES ALCÂNTARA”.
Foi pensando na importância da participação e opinião da comunidade escolar para o desenvolvimento de uma gestão democrática que foi realizada uma pesquisa de opinião na E.M.E.F. “Iracema Marcondes Alcântara”, uma Unidade Escolar que atende cerca de 265 alunos do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, conta em sua parte pedagógica e administrativa com uma diretora, uma sub diretora e uma diretora pedagógica.A pesquisa contou com uma amostra de 41 opiniões diferentes abrangendo professores, funcionários, pais e alunos, onde puderam responder um questionário com questões pertinentes à educação, sua visão de futuro e a realidade atual. Os alunos responderam em sala de aula e os demais puderam levar para casa e devolveram posteriormente.Ouvir a opinião do outro é sempre muito importante, pois nem sempre a observação atenta do gestor da conta de detectar problemas de fácil resolução, por mais atuante que o gestor possa ser. A observação coletiva e a participação dentro de ações coletivas garantem o sucesso de um bom trabalho. Assim podemos referenciar Matthew Crowley em uma entrevista para a revista Nova Escola/ Gestão Escolar em abril de 2011 que diz que “somos uma prova de que o êxito de qualquer escola é ditado pelos profissionais que nela trabalham.” Assim então lembra-se que uma escola se faz com a participação de todos.As questões presentes na entrevista eram perguntas abertas (somando um total de 6) onde tinha por objetivo conhecer que tipo de educação se espera da escola, que tipo de escola se deseja, como gostaria que esta escola fosse, quais são seus pontos positivos e negativos e os maiores problemas enfrentados, portanto o resultado não será tabulado com números e sim com uma síntese de tudo o que foi pontuado por seus entrevistados. Como resultado da pesquisa observou-se que os alunos em sua maioria estão preocupados com o espaço físico da escola, onde o mesmo possa garantir além de um local limpo, florido, opções de laser para os períodos de recreio e atividades recreativas. Nenhum aluno fez menção quanto atuação de profissionais e ou professores. Demonstram estarem satisfeitos com estes segmentos e não apontam a qualidade da educação escolar como ruim. Na faixa etária em que se encontram acredito que não tenham maturidade para expor o que de fato almejam para o futuro. Veem na Unidade Escolar uma referência positiva de educação visto que o município não possui outra Unidade Escolar ao qual pudessem traçar comparações para isso.Quanto aos pais eles apostam numa educação inovadora onde os filhos possam crescer e se tornar críticos e reflexivos, também fizeram menção à uma escola democrática, com trabalho em equipe e com maior participação dos pais onde estes pudessem ver na educação a alternativa para a melhoria da qualidade de vida de seus filhos. Também apontaram a valorização do professor, a necessidade de adequação a capacitação para a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais, o ensino de habilidades e conteúdos para a vida, compreensão da realidade social dos alunos e atividades que auxiliasse a minimizar situações extremas; a questão de uma escola mais rígida também foi lembrada, pois os pais acham que a função social da escola foi esquecida e cobra-se o que de fato não compete à escola; a questão do comprometimento do educador com aquilo que realiza também foi citado, bem como sua formação, interesse, responsabilidade e comprometimento com a profissão; lembrou-se também da importância do respeito tanto aluno X aluno, professor X aluno, professor X comunidade escolar enfim.Já os professores lembraram a importância de uma escola democrática, solidária, capaz de ensinar e garantir aprendizagem para ser utilizada na vida ; conteúdos necessários para a compreensão da realidade em que vivem;uma escola que possa ser interativa (educando e educador); professor valorizado; direção aberta à diálogo; uma escola que esteja preocupada com a formação do aluno; que seja disciplinada, onde o aluno sinta prazer em freqüentar; vista com outros olhos por pais, comunidade e principalmente poder público; com uma proposta pedagógica que não fique no papel e sim que atenda a realidade da clientela, recebendo alunos em suas diversidades e se preparando para isso.Já para os funcionários, a escola precisa ser mais valorizada, que os serviços por ela prestado possa atender a comunidade; que a capacidade intelectual e moral dos alunos seja valorizada; uma boa qualidade de educação com profissionais capacitados e que gostem daquilo que faz; que seja um lugar animado, proveitoso e que valorize professores, funcionários e colegas e que aproveitassem mais o tempo escolar com conteúdos que fosse usados no futuro e na vida.Com relação aos pontos positivos e negativos da Instituição, segundo os entrevistados foi bem fácil pontuar, segue, portanto a relação elencada através de itens. Aplica-se aqui a visão geral de todos os envolvidos na pesquisa.PONTOS NEGATIVOS:- Espaço físico inadequado- Falta de recursos financeiros na “mão” da escola- Falta de funcionários de limpeza- Brigas entre alunos em período de recreio- Desmotivação de alunos e professores- Qualidade do material escolar doado aos alunos- Falta de uma quadra onde os alunos realizem atividades físicas- Falta da participação dos pais na vida escolar de seus filhos- Falta de profissionais de apoio na Unidade Escolar (dentista, psicóloga, fonoaudióloga)- Falta de educação dos alunos-&nbsp; Falta de Capacitação para os inspetores de alunos- Falta de interesse por parte de alunos e alguns professores
PONTOS POSITIVOS:- Equipe gestora efetiva- Escola bem localizada-&nbsp; Abertura ao diálogo- Transparência dos saberes- Compreensão da realidade (Conhecer a família de cada aluno)-Parceria com o Conselho Tutelar- Notificação constante aos pais de alunos com problemas (seja comportamental ou de aprendizagem).- Biblioteca acessível à alunos, professores e funcionários - Preparação da rotina semanal em conjunto- Direção atuante, presente e comprometida- Equipe de professores, funcionários e direção Unidos para um bem comum (companheirismo)- Disponibilidade por parte dos profissionais- Proposta pedagógica elaborada em conjunto e que contempla a realidade da clientela- Preocupação da direção com o ensino de qualidadePara finalizar vale lembrar que a pesquisa foi de grande enriquecimento, foi possível conhecer a opinião da equipe e a partir destes dados repensar a atuação do gestor. Alguns problemas enfrentados pela escola também foram pontuados e vale ser apontados, pois através deste será possível buscar alternativas para suas soluções. Segue em tópicos:-&nbsp; Falta de verbas diretamente na escola. (recursos financeiros)- Presença dos pais nas reuniões bimestrais e ou apresentações de trabalhos desenvolvidos- Indisciplina de alguns alunos- Alunos com problemas pessoais/ familiares que não conseguem socialização e aprendizagem significativa-&nbsp; Transmissão do mesmo conteúdo de maneiras diferentes para alunos diferentes ainda é um desafio (atendimento à diversidade)- Desmotivação por parte de alunos e professores.- Transferência de alunos no decorrer do ano que acaba prejudicando o desenvolvimento da criança. Falta de uma unificação no currículo, pois se divergem muito de uma escola para outra.- Desvalorização da escola por parte dos pais. Muitos pais não passam aos filhos a importância da escola e não lhe dão o devido valor.Não podemos esperar que a escola possa resolver todos os problemas sozinha. Ela faz parte de uma organização pública que também precisa lhe dar sustentação para que possa cumpri sua função. A equipe escolar precisa ser unida e principalmente profissional. 
&nbsp;Referência Bibliográfica:MATTHEW CROWLEY. Revista Nova Escola / Gestão Escolar. Abril de 2011. Ano III. nº 13 . pag 18