Autor: rosemeire da silva vargas Silva | Publicado: 2016-04-26T19:31:00-07:00


PROJETO: MUITAS HISTÓRIAS,
TANTAS IMAGINAÇÕES
PROFESSORAS: ROSE VARGAS E LEUZA MARIA

Justificativa:

A literatura
infantil tem importância fundamental tanto no desenvolvimento como na formação
do futuro leitor muito antes da alfabetização. Proporcionar hábitos de leitura
desde a infância oferecendo para os pequenos textos literários de qualidade,
tem como pressuposto assegurar a formação do bom gosto literário que servirão
de modelos para que esses futuros leitores ampliem os seus repertórios como também
desenvolvam o bom gosto literário. 

Segundo as
Orientações curriculares para a educação infantil (SME), “Além de um vasto
repertório de histórias, as crianças também podem desenvolver o que chamamos de
‘comportamentos leitores’ (p.78)”, ou seja, na medida em que proporcionamos
momentos de leitura nos mais diversos gêneros dentre: contos de fadas, fábulas,
lendas, etc estamos auxiliando para que as crianças embarquem no mundo mágico
que a leitura proporciona que é: brincar com o imaginário, opinar sobre
determinadas passagens de um texto além assumir a posição de um narrador em
determinadas situações.

Nesse sentido,
não poderíamos deixar de apresentar um dos percussores da literatura infantil
em nosso país que é Monteiro Lobato com suas obras que chamam a atenção para o
aspecto de que quando se é criança a imaginação nos leva para onde quisermos
ir, baseadas no mundo do faz de conta tão comum a cultura infantil e a
literatura de Lobato cumpre muito bem esse papel despertando o interesse das
crianças e as convidando para viajar e sonhar no mundo do faz de conta e também
explorando o nosso folclore com seus mitos e magias.



OBJETIVO GERAL

Desenvolver o gosto
de ouvir e contar histórias.



OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

Conhecer os
diferentes tipos de histórias;

Resgatar os clássicos
da literatura infantil (obras de Monteiro Lobato)

Desenvolver a
linguagem oral, ampliando o vocabulário;

Estimular a
criatividade e expressão corporal;

Incentivar o
manuseio de livros, revistas, gibis e jornais.

Recontar e
dramatizar histórias;

Narrar histórias de
tradição oral;



PROCEDIMENTOS
DIDÁTICOS

Conto e reconto de
histórias;

Montagem de livros
de histórias;

Dramatizações;

Diferentes técnicas
para apresentação da história: contadas, lidas, utilizando fantoches, histórias
sem texto, clássicos, avental, DVD, dentre outros;

Modelagem, maquete,
máscara;

Quebra- cabeça

Músicas;

Desenhos livres;

Pintura com dedos;

Recorte e colagem;

Leitura de imagem;

Atividades
contextualizadas integrando os conteúdos.



RECURSOS MATERIAIS


• Giz de cera; giz colorido;

• Tinta guache;

• Massa de modelar;

• Papéis diversos;
cola e tesoura;

• Livros, gibis e
revistas;

• Dvds




AVALIAÇÃO:
&nbsp;Será continua no decorrer da prática do projeto e será observada a
mudança na ação do aluno.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;CONFECÇÃO DA BONECA EMÍLIA


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; FEIRA CULTURAL


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;QUEBRA-CABEÇA DOS PERSONAGENS



TEATRO NA ESCOLA