TEATRO DE FANTOCHES DA ESCOLA PORFÍRIA/8º ANO "A"
Autor: BLOG DA PROFESSORA IRENE | Publicado: 2011-10-29T21:20:00-07:00

ESCOLA MUNICIPAL PORFÍRIA LOPES DO NASCI MENTO
PROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM MÍDIAS


PROFESSORAS: IRENE,NAIR E ANGÉLICA
CLIENTELA
ALUNOS DO 7º AO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (PERÍODO MATUTINO)
TEMA:
AS PROFISSÕES EXISTENTES NA SOCIEDADE
DURAÇÃO DO PROJETO: 
MÊS DE SETEMBRO E OUTUBRO DE 2011.

JUSTIFICATIVA
UTILIZAR AS MÍDIAS COMO RECURSO PARA FAZER COM QUE O DISCENTE PERCEBA A IMPORTÂNCIA DE CADA PROFISSÃO E AINDA FORNECER REQUISITOS PARA QUE POSSAM MONTAR PEÇAS TEATRAIS E DESENVOLVER A ESCRITA E A EXPRESSÃO CORPORAL.

OBJETIVOS:
FAZER COM QUE O ALUNO PESQUISE NA INTERNET E OBTENHA INFORMAÇÕES SOBRE AS VÁRIAS PROFISSÕES EXISTENTES NA SOCIEDADE.

FORMAR GRUPOS PARA QUE OS ALUNOS POSSAM PRODUZIR PEÇAS TEATRAIS COM O TEMA DISCUTIDO.

DESENVOLVER A ESCRITA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DAS PEÇAS TEATRAIS.

DESENVOLVER O NÍVEL DE LEITURA ATRAVÉS DA DRAMATIZAÇÃO DAS FALAS.

UTILIZAR OS FANTOCHES QUE REPRESENTAM AS PROFISSÕES PARA PRODUZIR AS HISTÓRIAS.

EXPLORAR A PONTUAÇÃO COMO RECURSO PARA ENTONAÇÃO DAS FRASES.

APRESENTAR AS PEÇAS TEATRAIS PARA CRIANÇAS PARA QUE PERCEBAM A IMPORTÂNCIA DA PROFISSÃO DOS PAIS.

FILMAR AS PEÇAS TEATRAIS PARA QUE OS ALUNOS POSSAM ANALISAR A FALA DELAS E AVALIAR O NÍVEL DE INTERPRETAÇÃO DE CADA UM.





PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
AS PROFESSORAS DEVERÃO FORMAR UM GRANDE GRUPO EM CADA SALA DE AULA&nbsp; E PROMOVER DISCUSSÕES EM TORNO DAS VÁRIAS PROFISSÕES EXISTENTES NA SOCIEDADE. DEPOIS FORMAR PEQUENOS GRUPOS PARA QUE OS ALUNOS COM ORIENTAÇÃO DE CADA PROFESSORA POSSAM PRODUZIR AS PEÇAS TEATRAIS COM FANTOCHES E DEPOIS ENSAIAR. É PRECISO FAZER COM QUE OS ALUNOS EXPLOREM BEM CADA PROFISSÃO E AINDA PRESTEM ATENÇÃO NA PONTUAÇÃO PARA QUE POSSAM LER COERENTEMENTE AS FALAS. QUANDO OS GRUPOS TIVEREM ENSAIANDO, CADA PROFESSORA DEVE PRESTAR ATENÇÃO NA LEITURA DRAMATIZADA E CHAMAR A ATENÇÃO DOS ALUNOS QUANDO NECESSÁRIO. DEPOIS ORGANIZAR COM OS ALUNOS O CENÁRIO PARA A GRAVAÇÃO DAS PEÇAS TEATRAIS.ORIENTAR OS ALUNOS DA IMPORTÂNCIA DO MOMENTO DA GRAVAÇÃO PARA QUE NADA SAIA ERRADO.FEITA A GRAVAÇÃO,ANALISAR COM OS ALUNOS A FALA DE CADA PERSONAGEM E FAZER UMA AVALIAÇÃO COM CADA GRUPO DO TEATRO APRESENTADO E SOMENTE DEPOIS APRESENTAR AS PEÇAS TEATRAIS PARA AS DEMAIS TURMAS DA ESCOLA,PRINCIPALMENTE PARA AS CRIANÇAS DOS 1º ANOS E DA CRECHE PRÓXIMA A ESCOLA.

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS
COMPUTADOR.
INTERNET.
DATA SHOW
FOTOS DIGITAIS
MÁQUINA DIGITAL PARA GRAVAÇÃO.
CASINHA DE MADEIRA PARA APRESENTAÇÃO DE FANTOCHES.
FANTOCHES DIVERSIFICADOS.
FOLHAS DE SULFITES.
LÁPIS DE ESCREVER.



AVALIAÇÃO
A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM CADA ETAPA DO PROJETO, A MONTAGEM DAS PEÇAS TEATRAIS, OS ENSAIOS E A APRESENTAÇÃO DOS TEATROS COM FANTOCHES.


CRONOGRAMA: 
SETEMBRO- MONTAGEM DO PROJETO
OUTUBRO- PRODUÇÃO DAS PEÇAS TEATRAIS COM FANTOCHES,ENSAIO, APRESENTAÇÃO E FILMAGEM DOS TEATROS.
BIBLIOGRAFIA
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TORNAGHI,Alberto José da Costa.Tecnologia na educação:ensinando e aprendendo com as TIC:guia do cursista/Alberto José da Costa Tronaghi,Maria Elisabette Brisola Brito Prado,Maria Elizabeth Biancocini de Almeida.-2.ed.-Brasília:Secretaria de Educação a Distância,2010.120p.:il.grafs.tabs.

RESULTADO ALCANÇADO












OS ALUNOS FORAM MUITO PARCIPATIVOS DURANTE CADA ETAPA DO TRABALHO.TIVERAM VÁRIAS DÚVIDAS DURANTE A MONTAGEM DAS PEÇAS,MAS TIRAVAM COM AS PROFESSORAS. E DURANTE A GRAVAÇÃO MOSTRARAM MUITA EFICIÊNCIA E O RESULTADO FOI FANTÁSTICO.