Relato de Experiência - Evelize, Ana Célia e Sônia
Autor: NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL | Publicado: 2012-05-09T05:35:00-07:00


Projeto Teatro

Introdução 


Arte milenar que consiste na execução de uma atividade, cujo &nbsp;é alimentar o intelecto humano e incentivar uma ampliação na visão que temos do mundo a nossa volta.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O teatro é o instrumento que resgata o homem de um estado linear cultural e o faz&nbsp; aventurar-se em um estado mais profundo, complexo, inovador e excitante. Seus pensamentos, modo de ver, sua percepção e sua cognição são largamente ampliada fazendo com que responda melhor aos seus anseios e ao cotidiano do meio a onde vive.





Alvo: 



8º série – Matutino



Objetivo 



Ø&nbsp; Melhorar a interação social dos alunos com a vida e tudo que a influencia.



Objetivos Específicos



Ø&nbsp; O teatro na escola será um instrumento para abrir portas ao aluno na busca por um conhecimento sistêmico, uma analise efetiva, uma ampliação nos aspectos de sua vida como cultura, realidade, política, social, literária e artística.



Ø&nbsp; Ampliar o leque da cultura escolar, para que possa ser rompida a estagnação cultural que hora perpetua em nossa sociedade. A Escola nesse caso seria a base para que essa ampliação transbordasse e vencesse os limites da instituição podendo influenciar diretamente a sociedade como um todo.



Ø&nbsp; Atuação disciplinadora do Teatro através de seus muitos mecanismos, sem coerção, mas sim por uma condução baseada na liberdade do aluno para que esse por si só escolha o melhor para ele e para os que compõem o meio em que atua.





JUSTIFICATIVA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



A participação na construção social e, portanto consciente do papel importante que a escola exerce sobre essa construção, vem vencendo suas limitações e buscando em um processo gradativo atualizar-se para que seus alunos possam responder com maior efetividade a nova realidade que hora surge ao horizonte turbinada pela globalização. O teatro na escola é de grande valia para que possamos preparar nossos jovens a caminho desse futuro que exigira flexibilidade, dinamismo e agilidade no pensar, no agir, no entender e na arte de analisar.





Desenvolvimento:



&nbsp;Teatro:&nbsp; Uma aula atrapalhada



Bruna: Bom dia em consideração a direção da escola eu vim até aqui para dar uma aula de revisão.



Gisa: Muito gentil da sua parte. Então no fim do ano vou mandar uma caixa de uva pra você!


Bruna: Uva rosada?

Gisa: Não chupada!!!


Bruna: O olha, olha, não comece. A senhorita faça o favor de ter respeito comigo tá ficando maluca?


Gisa: O meu pai também pensa a mesma coisa. Outro dia quando ele me viu de olho fechado na frente do espelho e me chamou de maluca!


Bruna: Oque você estava fazendo na frente do espelho de olho fechado???


Carol: È que ela queria ver como é a cara dela quando dorme! (risos)


Bruna: Bem vamos ás perguntas não posso perde meu tempo. Como é que se chama uma pessoa que nasce em Cantagalo?



Carol: Canta pintinho! (risos)



Bruna: Não quem nasce em Cantagalo é cantagalense.


Carol: Profe, profe, uma perguntinha: Quem nasce em são bento se chama?


Bruna; È são bentalence.


Carol: Não, não, não, eles se chamam de: São bemtanso!!! (risos)


Bruna: Vamos então agora rever o conteúdo de literatura sobre Euclides da cunha e Eça de Queiroz.



Bruna: Como de chama o famoso escritor que nasceu em Cantagalo?



Silvana: Você tá crente que não sei né??


Bruna: To mesmo e sem dúvidas! 

Silvana: E não é mesmo que acertou, eu não sei mesmo.

Bruna: Cleomar Euclides da Cunha nasceu em Cantagalo. Como era o nome do pai de Euclides da Cunha?

Cleomar: O seu cunha e digo lhe mais, ele era neto do velho Cunha. O Cunhão.


Bruna: Gisa Euclides da Cunha escreveu “Os Sertões” e Machado de Assis??


Gisa: Derrubou todos os sertões&nbsp; de Euclides. Foi cada machadada que foi até bonito de ver.

Bruna: Outro grande escritor foi Eça de Queiroz...


Ede: Conta, conta professora!


Bruna: Conta oque??

Ro: Conta essa aí do Queiroz.


Bruna: Não... È Eça de Queiroz com cedilha. Eça da Queiroz era o nome de um escritor. Aliás, ele não é brasileiro. Pedrão&nbsp; você sabe o que ele era??? 


Pedrão: Estrangeiro.

Bruna: Natural.

Pedrão: Natural nada, acertei na mosca.


Bruna: Ainda sobre escritores brasileiros. Anotem para tema de casa: Pesquisar sobre o escritor Monteiro Lobato para há próxima aula.


Bruna: Senhor Sabino você sabe onde nasceu Monteiro Lobato??


Bino: Bom você sabe onde fica ali no Jacutinga perto do Laranjal?


Mas o quê a senhorita perguntou mesmo?

Bruna: Quê obras ele escreveu?

Bino: Ah, isso eu não sei!!!


Bruna: Vamos deixar as brincadeiras de lado e vamos para a Gramática: Ro diga um verbo que esteja no passado.


Ro: Minha avó amou.

Bruna: Muito bem, minha avó amou. Porque eu esta no passado?


Ro: Porque a velha tà num bagaço, mas que bagaço que ninguém tem coragem de amar a velha!


Bruna: Chega de brincadeira Ro agora conjugue um verbo no presente.

Ro: Gravata.

Bruna: Gravata não é verbo!

Ro: Mas é um belo presente. (risos)


Bruna: Pedrão, qual é o futuro do verbo morrer?


Pedrão: O&nbsp; futuro do verbo morrer é cemitério.

Bruna: Lógico que não!


Pedrão: Mas se ele não vai pro cemitério, vão passar creme no defunto.


Bruna: Onde já se viu passar creme no Defunto?

Pedrão: Nunca ouviu falar que nas cidades grandes tem gente cremando defunto?


Bruna: Alguém sabe conjugar o verbo morrer?


Isa: Eu sei, eu sei é: Eu morro, tu morres, ele morre, nós morreremos, vós morreis e eles morrem.

Cleomar: È uma matança desgraçada.


Bruna: E tá chorando porque Cleomar??


Cleomar: Morre muita gente. Demais, demais...

Bruna: Pare já com esse choro!


Cleomar: Muita gente morrendo. Morre um, morre outro. Nós, vós, eles. Tenha santa paciência.


Bruna: Meu Deus eu morro e não vejo nada!!!

E você Beto pode conjugar o verbo latir?


Beto: Não. Eu só sei miar. MIAAAAAUUUUUU!


Bruna: Dando continuidade a aula vamos ver oque é o plural.

Vou dar como exemplo a palavra caminhão é caminhões. Portanto caminhão é singular e o plural é caminhões.

Bruna: Senhorita Isa você sabe o menos oque é plural???

Isa: Gozado, o nome até que não me é estranho. Se eu cruzar com ele na rua sou capaz de conhecer. Mas agora não to aliando o nome á pessoa.


Isa: Profe eu sei oque é plural. Plural é tudo que tem mais que um: Um caminhão, dez caminhões, uma motocicleta, dez motocicletas, um carro, dez carros, uma lambreta, dez lambretas...


Bino: Para, para, para chega tá ficando maluca?


Isa: Credo o que foi???


Bino: Já engarrafou todo o transito, assim não dá nem pra passar nas ruas estreitinhas que tem aqui. Que entope-me as ruas não tá vendo???

Bruna: Vamos para o recreio e depois voltamos com a aula de matemática.

Bruna: Fiquem quietos. Porque agora começa a aula de matemática. Carol quais são as quatro operações?


Carol: As quatro operações são: soma, multiplicação, subtração e divisão.


Bruna: E de o que é soma e multiplicação?


Ede: Soma é quando a gente briga com uma pessoa. A gente diz, soma da minha frente. (risos) E multiplicação é profissão de coelho. Tem que ver como o coelho multiplica. (risos)



Bruna; Gisa o que é divisão: Divisão é quando um homem faz bons negócios. Ai a gente diz que ele é um homem divisão.


Bruna: Ro, o que é subtração?


Ro: Subtração é quando a gente se distrai muito. Ai a gente fala. Ai meu Deus como sou subtraída.&nbsp; (risos)


Bruna: Mas como que pode até as mais fáceis vocês erram 


Ro: As perguntas são fáceis, o difícil são as respostas. Porque perguntar é a coisa mais fácil do mundo. Porque todos os professores são assim, só perguntam, perguntam.


Bruna: Vamos para ciências. Corpo humano. Cleomar em quantas partes se divide a cabeça??


Cleomar: Ai depende a cacetada que a cabeça levar.


Bruna: A cabeça se divide em duas partes.

Cleomar: Claro, a parte de dentro e a patê de fora.

Bruna: Crânio e face. Beto oque temos na face?


Beto: Na face nós temos o ZZZ.


Bruna: O que é ZZZ?

Beto: Zóio, Zoreia, e Zovido. Tudo no plural.

Bruna: E de o que temos no tronco?


Ede: Cupim!


Bruna: Não estou falando de tronco de árvore. Mas sim do corpo humano portanto o que tem no peito?

Ede: Sabe que não sei!!!


Bruna: Na coxa nós temos o fêmur e abaixo do fêmur?


Carol: O machur é claro. Se aqui em cima tem o fêmur, em baixo tem que ter o machur, pra nascer os filhotinhos que são os dedinhos do pé.


Bruna: A senhorita além de dizer asneiras não sabe o que esta dizendo, não se diz dedos do pé. Chamam-se artelhos. ARTELHOS!


Carol: È, na perna joelhos, na cabeça cabelhos e no peito peitelhos.


Bruna: Vocês além de dizer asneiras, não sabem nem o que dizem então pra mim chega!


Jamais trabalharei novamente com vocês, pois vocês não levam nada a sério, pra mim basta.&nbsp; TCHAU.


ATORES: BRUNA CUSTÓDIO, CAROLINE MARIOTT, CLEOMAR BATISTA CRESCELA, EDENILSON MARTINS DA SILVA, GILBERTO DOS SANTOS GARCIA, GISLAINE DOS SANTOS, MARISA PAZ,PEDRINHO VIEIRA SANTI, ROSANGELA STEIL, SABINO FERNANDES, SILVANA MACIEL.




Produzido por: professoras Ana Célia, Evelize e Sonia .

Escola Básica Municipal Santa Inês.

Direção: Sirlei Tomazi Cattani