Atividades pedagógicas de estudo
Autor: Marcos | Publicado: 2011-06-12T17:19:00-07:00

 
O grau
No segundo e primeiro milênios antes de Cristo, floresceram na Mesopotâmia (a região entre os rios Tigre e Eufrates, o que hoje corresponde, grosseiramente, ao Iraque) várias civilizações conhecidas de um modo geral como civilização babilônia.
 Este povo realizou estudos ligados à astronomia e à álgebra elementar e possuía um sistema de numeração bastante desenvolvido cuja base era sessenta.
 Dentre as heranças deixadas por essa civilização, encontramos a marcação das horas (1 hora = 60 minutos; 1 minuto = 60 segundos) e a medição dos ângulos em graus.
 Com base nos seus estudos sobre movimentos de estrelas e planetas e por causa do seu sistema de numeração, os babilônicos dividiram o círculo em 360 partes iguais. Cada uma dessas partes recebeu, mais tarde, o nome de um grau. O grau tem sido uma das unidades utilizadas para expressar a medida de ângulos ao longo de muito tempo.  
 Assim, o giro completo mede 360 graus, que denotamos de modo simplificado: 360°.


Perguntas:  
O povo da  babilônia realizou vários estudos. Quais foram estes estudos?
Se 360°  correspondem a um círculo inteiro, quantos graus há em meio  círculo? E em ¼ de círculo? E em 1/8 de círculo?
Se uma hora  corresponde a 60 minutos, quantos minutos há em meia hora? E em ¼  de hora? E em 1/8 de hora?
Qual a unidade  utilizada para medir ângulos?
Se 60 segundos  equivalem a 1 minuto, quantos segundos há em 1h30 minutos?

  Síndrome do X-Frágil  O que é?  É a causa mais freqüente no mundo de deficiência mental herdada de forma genética. Ocorre em 1 em cada 4.000 meninos nascidos vivos e em 1 em cada 6.000 meninas. Uma de cada 259 mulheres tem a pré-mutação, ou seja, não apresenta qualquer sintoma da doença; mas pode transmitir para seus filhos.  &nbsp;Os Sinais  Os treze traços abaixo, nitidamente perceptíveis, são indícios de que alguém pode ter a Síndrome do X-Frágil. Acompanhe:    1. Retardo mental e motor

2. Hiperatividade

3. Déficit de atenção

4. Defesa Táctil (dificuldade de contato físico com outras pessoas)

5. Prega simiesca (na mão)

6. Morder as mãos (a ponto de causar ferimentos)

7. Contato visual escasso (dificuldade de olhar para a pessoa com quem fala)

8. Fala perseverativa (repete informações e as confundem)

9. Hiperextensibilidade de articulações

10. Orelhas proeminentes

11. Macroorquidia (na adolescência, os testículos são de tamanho maior que o regular)

12. Abanar as mãos repetidamente (de braços abertos, como se tivesse batendo asas)

13. Apresentar histórico de retardo mental na família, sem diagnóstico preciso.  Estes sinais podem estar todos presentes ou apenas alguns.  A História da Síndrome do X-Frágil  Há muito tem sido observado que mais homens do que mulheres sofrem de retardo mental. As bases genéticas para esta disparidade começaram a ser elucidadas a partir da década de 1960, quando cientistas aperfeiçoaram maneiras de observar e detectar anormalidade cromossômicas.    O sítio frágil no braço longo do cromossomo X foi identificado pela primeira vez em 1969 por Herbert Lubs que descobriu este tipo de cromossomo numa família que apresentava dois irmãos com retardo mental (Lubs, 1969). No final dos anos 1970, essa condição foi denominada X frágil por Grant Sutherland ao estudar a ocorrência de sítios frágeis (Sutherland, 1979).    Apesar do anúncio da descoberta desta síndrome ter sido publicado na imprensa médica logo após o término deste estudo, essa síndrome começou a receber as atenções do público especializado apenas depois da década de 80. Devido ao curto período de tempo desde essa descoberta, a maioria das pessoas não foram ainda diagnosticadas (Verkerk, 1991).    &nbsp;Características  1. Características físicas:  Recém-nascidos não apresentam indícios de aparência física que antecipem uma suspeita precoce da SXF.    &nbsp;  Crianças maiores evidenciam:    • Atrasos no desenvolvimento psicomotor, com aquisição tardia de posturas (sentar-se, por-se em pé, andar); dificuldades na coordenação de movimentos amplos e finos, inclusive nos requeridos pela motricidade oral para articular a fala.  • Otites médias freqüentes e recorrentes, podendo produzir alterações que dificultam a percepção dos sons na aquisição da fala.  • Pálato ogival ("céu da boca”) muito alto.    • Má oclusão dentária.    • Transtornos oculares (estrabismo, miopia).    • Alterações em estruturas e funções cerebrais.    • Convulsões e epilepsia.    Outros sintomas: alterações no aparelho osteoarticular (hiperextensibilidade dos dedos, especialmente das mãos; escolioses; pés planos ou "chatos"; peito escavado); alterações no aparelho cardiovascular (prolapso da válvula mitral; leve dilatação da aorta ascendente); pele fina e suave nas mãos.    &nbsp;Jovens e adultos podem apresentar:    • Rosto alongado e estreito com leve projeção da mandíbula para a frente.    • Orelhas proeminentes ou de tamanho maior que o normal, com implantação mais baixa.    • Macroorquidismo (aumento do tamanho dos testículos por transtornos endocrinológicos) após a puberdade.    As três últimas características assinaladas são as manifestações físicas mais marcantes da síndrome a partir da adolescência, principalmente em homens.    &nbsp;2. Características emocionais e comportamentais:    Alterações na conduta, mesmo não sendo específicas da SXF, podem tornar-se importantes suspeitas para identificar seus primeiros sinais. Elas requerem, contudo, uma observação e interpretação cuidadosas. Por exemplo, um indivíduo com SXF pode alterar seu comportamento num ambiente que mobilize a sua hipersensibilidade a estímulos visuais, ruídos, odores e a estímulos táteis, incluindo textura de alimentos. São freqüentes manifestações como:    • Hiperatividade e pouca capacidade de atenção.    • Movimentos estereotipados, principalmente nas mãos, com ações repetitivas de mexer em determinados objetos, bater, morder as próprias mãos, etc.    • Condutas do tipo autista, porém mais "intencionais" na comunicação com o ambiente e que, geralmente, desaparecem com o crescimento. Comportamentos perseverativos, com fixação em determinados objetos ou assuntos.    • Ansiedade social e resistência a mudanças no ambiente, podendo ocorrer crises de pânico.    • Traços de excessiva timidez e inibição social.    • Contato ocular escasso.    • Humor instável. Pessoas com X-Frágil podem ser alegres e sorridentes e ter dificuldades para controlar condutas explosivas, às vezes acompanhadas de agressividade verbal ou física (principalmente em homens adolescentes e jovens adultos).  Tais reações são freqüentemente precipitadas por excesso de estímulos no ambiente ou por exigências acima de suas capacidades.  Estudos têm revelado que as mulheres levemente afetadas - principalmente se forem mães de filhos também afetados - tendem a sofrer de instabilidade de humor, ansiedade e depressão, com dificuldades nas relações interpessoais.    &nbsp;3. Características cognitivas (área intelectual):    O comprometimento mental, seja em grau maior ou menor de retardo, pode mostrar-se desarmônico e não uniforme.    Na área da linguagem (articulação da fala e linguagem como expressão de pensamento) ocorrem:  • Dificuldades de comunicação e atrasos no aparecimento das primeiras palavras.  • Alterações na programação e execução do ato motor da fala (dispraxias verbais), assim como na percepção e articulação de sons.  • Alterações de ritmo e velocidade (fala rápida e confusa).  • Fala repetitiva e incoerente, com dificuldades para manter diálogo e fixar-se em assuntos da conversação, embora o uso de vocabulário relativamente desenvolvido seja observado.    &nbsp;Na área de processos e habilidades mentais, indivíduos afetados pela SXF podem manifestar:  • Facilidade em captar informações visuais do ambiente, percebendo-as de forma simultânea e "fortuita", mas com tendência a manter-se no nível indiferenciado de percepção.  • Fixação em detalhes visuais irrelevantes e dissociados de um todo com significado.  • Habilidade para aprender por imitação visual, chegando a resolver problemas práticos e concretos.  • Dificuldades significativas em: reter informações, principalmente as que dependem de processamento auditivo, seqüencial e analítico ou de assimilar noções abstratas (como as requeridas pela leitura /escrita: perceber, relacionar e fixar seqüências na estrutura de sons e letras com significado); resolver situações-problemas mais abstratas e complexas; generalizar e aplicar informações em situações novas.  Há, portanto, diversas características da SXF que se assemelham aos sintomas de outros quadros clínicos de atrasos e transtornos de desenvolvimento. A investigação clínica deve estar atenta à análise da história familiar, principalmente quando esta inclui a ocorrência de problemas persistentes de aprendizagem e/ou de retardo mental em outros membros da família.    Todas essas características não estão necessariamente presentes em todos os afetados.  Diagnóstico  O diagnóstico tornou-se mais preciso a partir de 1991, quando o gene FMR1 foi descoberto. Com base em estudo molecular (DNA), identifica-se o número de cópias CGG deste gene. Esse teste pode ser prescrito por qualquer médico. É realizado através de uma amostra de sangue encaminhada para análise em laboratórios de genética, especializados em diagnóstico molecular.    O exame pré-natal também é possível, sendo recomendado quando existe diagnóstico confirmado na família e sabe-se que a gestante é portadora da pré-mutação. Pelo fato de os sintomas da SXF serem bastante sutis, especialmente em crianças pequenas - e devido à alta freqüência entre a população - profissionais especializados recomendam a prova do X-Frágil para avaliar ou reavaliar casos de atraso de desenvolvimento e retardo mental de origem desconhecida.    O desconhecimento da síndrome e o fato de seus sintomas serem similares a outros quadros clínicos parecem contribuir para que muitos casos ainda se mantenham com diagnósticos obscuros e imprecisos. No caso da SXF, a família pode identificar a origem dos problemas e melhor compreendê-los para buscar tratamentos mais específicos. Além disso, o conhecimento dos padrões de transmissão da doença auxilia na previsão das probabilidades de um descendente herdá-la ou não.  O assessoramento e o aconselhamento genético, logo após a confirmação da doença, são auxílios decisivos para um casal planejar seu futuro, sabendo dos riscos de transmissão. Portanto, a confirmação da SXF - precoce ou mesmo tardia - é sempre recomendada. Não somente para aconselhamento genético, mas também para redirecionar terapias que tenham sido ou estão sendo desenvolvidas, tornando-as mais específicas e compatíveis com as peculiaridades da doença.    &nbsp; Tratamento  Atualmente diversos centros de pesquisa investigam as causas e possíveis soluções para a Síndrome do X-Frágil:    • A terapia genética estuda a possibilidade de inserir no cromossomo X um gene perfeito substituindo o gene FMR 1 alterado;    • Na terapia de reposição, a proteína FMRP viria de uma fonte externa;    • Estudos recentes buscam a possibilidade de reativar o gene FMR 1;  • A psicofarmacologia focaliza o uso de medicamentos mais específicos para atenuar ou eliminar os sintomas da síndrome;  • Terapias especiais e estratégias de ensino podem ajudar a pessoa afetada a melhorar o seu desempenho, facilitando a conquista da independência que lhe for possível;  São as intervenções de atendimentos especializadas que podem minimizar os problemas da SXF. Mas, os custos dos diversos atendimentos requeridos pelos seus sintomas são elevados em todos os níveis, seja para a família ou para os próprios serviços especializados. Juntamente com a carga emocional, esses fatores são estressantes para as famílias afetadas, visto que os problemas causados pela SXF permanecem por toda a vida.  Dependendo das necessidades de cada caso, são realizados diversos tratamentos ao longo das etapas de desenvolvimento de um indivíduo afetado. Eles envolvem acompanhamento clínico em diversas especialidades, com ênfase nas áreas de:  • Acompanhamento pediátrico, neurológico e/ou psiquiátrico (com intervenções psicofarmacológicas);  • Estimulação precoce para o desenvolvimento da área psicomotora;  • Atendimento fonoaudiológico, para aquisição da fala (motricidade oral / fonoarticulação), desenvolvimento e organização da linguagem oral e escrita;  • Psicoterapia familiar e/ou individual;  • Atendimento psicopedagógico clínico (para os transtornos de aprendizagem, organização e desenvolvimento do potencial intelectivo);  • Educação escolar, especial ou regular;  • Terapia ocupacional e outros.    As crianças devem ser acompanhadas por neurologista, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional e outros profissionais tanto da saúde como da educação. As áreas de atendimento especializado são definidas de acordo com cada indivíduo e devem se revistas ao longo de seu desenvolvimento.    Educadores e terapeutas devem: minimizar estímulos que não sejam tão importantes naquele momento; dividir as atividades em blocos de acordo com seu tempo de atenção; reduzir a necessidade de contato visual e informar a criança sobre mudanças na sua rotina.    Pesquisas sobre a SXF, juntamente com dados de experiência clínica coletados nos últimos anos, podem redirecionar tais atendimentos, tornando-os cada vez mais compatíveis com os problemas da síndrome.    Especialmente no atendimento da área intelectiva, é recomendável que procedimentos, metodologias e recursos sejam adaptados - e até criados - para desenvolver mais intensamente as áreas mais fortes e minimizar as áreas mais prejudicadas, presentes nos indivíduos com X-Frágil, conforme descrições já disponibilizadas por tais pesquisas.    Os recursos de informática em multimídia, por exemplo, podem ser adaptados para enfatizar e facilitar a via de estimulação visual (gráfica/animada) e auditiva que essas pessoas necessitam para melhor desenvolver suas aprendizagens. A utilização do computador tem sido enfatizada, a partir de experiências terapêuticas e educacionais realizadas tanto na área da linguagem (fala/leitura/escrita) como no desenvolvimento das habilidades de raciocínio.    O que se persegue, portanto, são estudos e pesquisas que sinalizem procedimentos e recursos cada vez mais específicos para as pessoas afetadas pela SXF. Busca-se o diagnóstico, o tratamento mais precoce e especializado possível da doença. Objetiva-se mediar, intensa, metódica e continuamente o desenvolvimento máximo do potencial de inteligência e de aprendizagem disponíveis em cada indivíduo afetado.    Às pessoas afetadas pela SXF, deve-se propiciar e facilitar as aprendizagens escolares e ocupacionais que possam atingir, estimulando tanto a aquisição de habilidades mentais como a adoção de condutas adequadas para sua inserção digna na sociedade.    Pessoas afetadas pela Síndrome do X Frágil tendem a imitar, portanto é imprescindível que se dê um modelo adequado. Eles sentem-se bem quando a rotina é seguida.    É certo que não podem ser exigidos além de seu potencial, mas temos verificado que este potencial em geral é maior do que imaginávamos. Conforme citação veiculada pela Associação Síndrome X-Frágil do Uruguai, "o melhor prognóstico, mais que o diagnóstico, é a capacidade de aprendizagem e evolução que toda pessoa tem".  &nbsp; Fonte:   Rua Dona Laura, 1020 Sala 112 | Porto Alegre/RS | CEP 90430-090
Fone/Fax (51) 3330-5617 | xfragil@terra.com.br.