"O desafio de metas pedagógicas em sala de aula..."
Autor: Anderson P. de Almeida | Publicado: 2011-12-07T10:57:00-08:00


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A proposta pedagógica minha deste ano de 2011, é da parte ao todo, ou seja, a partir do meu educando e de seus conhecimentos prévios construir uma ponte para um processo de aprendizagem significativa. Foi importante conhecer esse educando, para que juntos pudéssemos experimentar uma troca real, na qual ele sentisse importante e fazedor de sua história.Nesse mesmo sentido ajustar a prática leitora dentro da sala de aula para resultados qualitativos no processo de socialização e de ensino aprendizagem. Vale ressaltar que os caminhos a serem tomados competem aos próprios educandos através do que eles sinalizarem em meio a este processo.Sendo assim, busquei estar de acordo com os PCN’s, sabemos que a língua é um sistema discursivo que se organiza no uso e para o uso, escrito e falado, sempre de maneira contextualizada, dos diferentes textos. No entanto, uma condição básica para a leitura e a escrita com autonomia é a apropriação do sistema de escrita, que envolve, da parte dos alunos, aprendizagens muito específicas. Entre elas estão, por exemplo, compreender a diferença entre a escrita alfabética e outras formas gráficas, o conhecimento do alfabeto, a forma gráfica das letras e seus nomes, dominar convenções gráficas como o alinhamento da escrita e a função da segmentação entre as palavras nos textos.Tanto os saberes sobre o sistema de escrita como aqueles sobre a linguagem escrita podem e devem ser trabalhados de forma concomitante. Mas ao somar isto com uma “prática” de leitura expressiva dentro da sala de aula podemos como educadores propagar uma cultura leitora em nossas escolas, fazendo com que nossas crianças desenvolvam seu real uso social. O objetivo aqui é de proporcionar uma sala de aula que lhes dê condições para participar de situações reais que envolvam práticas sociais de leitura e escrita.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Objetivos relacionados às práticas de comunicação oral&nbsp; aos educandos:Participem de situações de intercâmbio oral, ouvindo com atenção e formulando perguntas sobre o tema tratado.Apreciem textos pertencentes a diferentes gêneros (orais ou escritos), lidos não convencionalmente ou lidos por um adulto, recontem histórias conhecidas, recuperando algumas características do texto ouvido.
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Objetivos relacionados ás práticas de leitura: Leiam, com ajuda do educador, diferentes gêneros (notícias, instrucionais, contos, entre outros), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita.Leiam ainda que de forma não convencional, nomes, histórias por meio de imagens, listas, entre outros.