Autor: Fatima Ribeiro | Publicado: 2013-06-25T12:43:00-07:00

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38- CÍRCULO FECHADODesenvolvimento:O coordenador pede a duas ou três pessoas que saiam da sala por alguns instantes.Com o grupo que fica combinará que eles formarão um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixarão de forma nenhuma os componentes que estão fora da sala entrar no círculo.Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que estão fora que eles devem entrar e fazer parte do grupo.Depois de algum tempo de tentativa será interessante discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo.Compartilhar e discutir: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?&nbsp;39- AMAR AO PRÓXIMO.&nbsp;Duração: 30 min.Material: papel, lápis.Divida a turma em grupos ou times opostos.Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5 perguntas e 1 tarefa para o outro grupo executar.Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas para o outro grupo.Após este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e perguntas serão executadas pelo mesmo grupo que as preparou.Observe as reações. Peça que formem um círculo e proponha que conversem sobre:Se você soubesse que o seu próprio grupo responderia às perguntas, as teria feito mais fáceis?E a tarefa? Vocês dedicaram tempo a escolher a mais difícil de realizar?Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amarás ao teu próximo como a ti mesmo".Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as tarefas difíceis ou procuramos ajudá-los?Encerre com uma oração.Se houver tempo, cumpram as tarefas sugeridas, não numa forma competitiva, mas todos os grupos se ajudando.&nbsp;40- ABRA O OLHO MEU IRMÃO.&nbsp;Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cassetete.Descrição: Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste.Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual.A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc.Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política e econômica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que não enxergam?Sugestões de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.41- RODA VIVAObjetivos&nbsp;1. Debater um tema e desenvolvê-lo de forma participativa.2. Envolver a todos do grupo no debate.3. Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto.4. Saber expor e ouvirPassos&nbsp;1. Fazer dois círculos, um de frente para o outro, de pé ou sentado.2. O círculo de dentro fica parado no lugar inicial e o círculo de fora gira para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.3. Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexão, durante dois minutos, sendo um minuto para cada pessoa.4. O círculo de fora vai girando até chegar no par inicial.5. Depois deste trabalho, realiza-se um plenário, onde as pessoas apresentam conclusões, tiram dúvidas, complementam ideias.6. Complementação do assunto pelo coordenador.&nbsp;Observações&nbsp;1. O assunto deve ser preparado pelo coordenador com antecedência.2. Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prévias sobre o assunto.&nbsp;Avaliação&nbsp;1. O que descobrimos sobre o assunto?2. Como nos sentimos durante a dinâmica?3. O que foi positivo?4. Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?42- ENTREVISTAObjetivos&nbsp;1. Obter conhecimentos, informações ou mesmo opiniões atuais a respeito de um tema.2. Utilizar melhor os conhecimentos de um especialista.3. Obter mais informações em menos tempo.4. Tornar o estudo de um tema, mais dinâmico.Passos&nbsp;1. Coordenador apresenta em breves palavras, um tema, deixando várias dúvidas sobre o mesmo(propositalmente).2. Coordenador levanta com o grupo, a possibilidade de completar o conhecimento através de entrevista junto a pessoas que são estudiosas do assunto.3. O grupo define o entrevistado.4. O grupo, orientado pelo coordenador prepara as perguntas para a entrevista.5. Convite ao entrevistado.6. Representante do grupo faz as perguntas.7. Auditório vai registrando as perguntas.8. Coordenador possibilita comentários sobre as respostas dadas pelo entrevistado.9. Coordenador faz uma síntese de todo o conteúdo.10. Discussão sobre o assunto.11. Grupo(auditório) apresenta, verbalmente, suas conclusões.&nbsp;Avaliação&nbsp;1. Para que serviu a dinâmica?2. O que descobrimos através da entrevista?3. O que gostaríamos de aprofundar sobre o assunto?&nbsp;43- JÚRI SIMULADOObjetivos&nbsp;1. Estudar e debater um tema, levando todos os participantes do grupo se envolverem e tomar uma posição.2. Exercitar a expressão e o raciocínio.3. Desenvolver o senso crítico.Participantes (funções)&nbsp;Juiz: Dirige e coordena o andamento do júri.Advogado de acusação: Formula as acusações contra o réu ou ré.Advogado de defesa: Defende o réu ou ré e responde às acusações formuladas pelo advogado de acusação.Testemunhas: Falam a favor ou contra o réu ou ré, de acordo com o que tiver sido combinado, pondo em evidência as contradições e enfatizando os argumentos fundamentais.Corpo de Jurados: Ouve todo o processo e a seguir vota: Culpado ou inocente, definindo a pena. A quantidade do corpo de jurados deve ser constituído por número impar:(3,5 ou 7)Público: Dividido em dois grupos da defesa e da acusação, ajudam seus advogados a prepararem os argumentos para acusação ou defesa. Durante o júri, acompanham em silêncio.&nbsp;Passos&nbsp;1. Coordenador apresenta o assunto e a questão a ser trabalhada.2. Orientação aos participantes.3. Preparação para o júri.4. Juiz abre a sessão.5. Advogado de acusação(promotor) acusa o réu ou ré(a questão em pauta).6. Advogado de defesa defende o réu ou a ré.7. Advogado de acusação toma a palavra e continua a acusação.8. Intervenção de testemunhas, uma de acusação.9. Advogado de defesa, retoma a defesa.10. Intervenção da testemunha de defesa.11. Jurados decidem a sentença, junto com o juiz.12. O público, avalia o debate entre os advogados, destacando o que foi bom, o que faltou.13. Leitura e justificativa da sentença pelo juiz.&nbsp;Avaliação&nbsp;1. Que proveito tiramos da dinâmica?2. Como nos sentimos?3. O que mais nos agradou?4. O que podemos melhorar?44- COCHICHOObjetivos&nbsp;1. Levar todos os integrantes do grupo a participar de uma discussão.2. Colher opiniões e sugestões de um grupo, e sondar-lhes os interesses3. Criar uma atmosfera informal e democrática durante um estudo, debate.4. Dar oportunidade para a troca de ideias dentro de um grupo.5. Ajudar as pessoas a se libertarem das suas inibições.6. Obter rapidamente ideias, opiniões e posições dos participantes de um grupo&nbsp;Componentes&nbsp;1. Coordenador: orientar e encaminhar o trabalho.2. Secretário: anota no quadro ou ampelógrafo, as ideias dos participantes.3. Público: participantes do grupo.&nbsp;Passos&nbsp;1. Coordenador expõe de forma clara uma questão, solicitando ideias do grupo.2. Coordenador divide o grupo de 2 em 2 ou 3 em 3(depende do número de participantes o grupo).3. Formados os grupos, passam a trabalhar. Cada grupo tem 2, 3 ou 4 minutos para expor suas ideias, sendo um minuto para cada participante.4. Uma pessoas de cada grupo expõe em plenário, a síntese das ideias do seu grupo.5. O secretário procura anotar as principais ideias no quadro, ou num ampelógrafo.6. O coordenador faz um comentário geral, esclarece dúvidas.7. Alguém do grupo pode fazer uma conclusão.&nbsp;Avaliação&nbsp;1. O que aprendemos?2. O que descobrimos em relação ao grupo?3. O que precisamos aprofundar sobre este assunto?45- QUEM SOU EU?Objetivo&nbsp;Tornar os membros do grupo conhecidos rapidamente, num ambiente relativamente pouco inibidor.Passos&nbsp;1- Cada um recebe uma folha com o título: "Quem sou eu?"2- Durante 10 minutos cada um escreve cinco itens em relação a si mesmo, que facilitem o conhecimento.3- A folha escrita será fixada na blusa dos participantes.4- Os componentes do grupo circulam livremente e em silêncio pela sala, ao som de uma música suave, enquanto leem a respeito do outro e deixa que os outros leiam o que escreveu a respeito de si.5-Logo após reunir 2 a 3 colegas, com os quais gostariam de conversar para se conhecerem melhor. Nesse momento é possível lançar perguntas que ordinariamente não fariam.&nbsp;Avaliação&nbsp;1- Para que serviu o exercício?2- Como nos sentimos?&nbsp;