Qual é a função da educação?
Autor: Grupo Macuco Jovem | Publicado: 2011-09-03T02:37:00-03:00



Qual é a função da educação? Socializar o conhecimento acumulado pela
humanidade? Preparar as novas gerações para a inserção no mundo? Adaptar as
crianças e jovens ao mundo gerado pelas gerações que os antecederam? Contribuir
para o processo de humanização? Preparar os jovens para o mercado de trabalho?
Formar cidadãos críticos e conscientes?



As respostas são afirmativas. O que demonstra o quanto o processo
educativo é complexo, abrangente e historicamente determinado. Isto significa
que a ênfase em um ou outro aspecto do educar é determinada socialmente. Nas
diferentes épocas da história, as sociedades impõem seus valores às novas
gerações e, assim, geram determinadas expectativas sobre a educação. Através
desta, as sociedades transmitem conhecimentos e normas de conduta padrões às
crianças e jovens. O sucesso destes depende da assimilação e internalização do
padrão considerado normal. Quanto mais adaptado, maior as possibilidade de que
o indivíduo seja plenamente integrado.

Por muito tempo, o espaço familiar, o grupo, a comunidade, etc., foram
suficientes para proporcionar o processo de socialização. Contudo, a
complexidade e a extensa diversificação das funções nas sociedades modernas
debilitaram sua capacidade em promover a integração social das novas gerações.
A socialização das novas gerações no mundo do trabalho e na sociedade em geral
passou a exigir a intervenção de instituições específicas. Paulatinamente,
recaiu sobre a escola a função socializa Dora, ainda que a família e outras
esferas da vida em sociedade também contribuam nesta direção. Não obstante, a
escola passou a ser caracterizada pela função peculiar de promover o processo
de socialização.

A escola enquanto instância específica para socializar as novas gerações
tem uma característica essencialmente conservadora. Sua função é garantir a
reprodução social e cultural dos valores e conhecimentos necessários à
manutenção do status que, à conservação da sociedade de acordo com a
expectativa predominante. Esta função também é assumida por outras instituições
e grupos da vida social: família, meios de comunicação, religião, mundo do trabalho,
etc.


Como nota Gómez: “A escola por seus conteúdos, por suas formas e por
seus sistemas de organização, introduz nos alunos/as, paulatina, mas
progressivamente, as idéias, os conhecimentos, as concepções, as disposições e
os modos de conduta que a sociedade adulta requer. Dessa forma, contribui
decisivamente para a interiorização das idéias, valores e normas da comunidade,
de maneira que mediante este processo de socialização prolongado a sociedade
industrial possa substituir os mecanismos de controle externo da conduta por
disposições mais ou menos aceitas de autocontrole”. *

Porém, a sociedade é repleta de contradições e também a escola, enquanto
expressão desta. Além disto, a sociedade não é estática, ela se transforma pela
ação dos homens e mulheres que fazem a história. O desenvolvimento social
produz mudanças que exigem a reconfiguração das expectativas e exigem novas
atitudes. A escola vê-se, então, diante do desafio de se adequar às novas
exigências.

A função reprodutora da educação é tencionada pela tendência em
“modificar os caracteres desta formação que se mostram especialmente
desfavoráveis para alguns dos indivíduos e grupos que compõem o complexo e
conflitante tecido social”. **&nbsp;Ou
seja, a lógica conservadora da instituição que educa é desafiada constantemente
por outra lógica, a da mudança. Educa-se, portanto, para conservar a ordem
social, mas também para transformá-la. Ainda que prevaleça a educação
conservadora.



Por: Tony&nbsp;Felício