Avaliando minha aula com o uso do laptop
Autor: Prazer em ensinar e aprender-Antonia Kelly | Publicado: 2011-06-24T16:28:00-04:00



A fim&nbsp; de desenvolver uma tarefa de formação do Projeto UCA, Admar Vieira Junior, Haidee Benites Mongez e eu, Antonia Kelly Garcete Rodrigues elaboramos um projeto denominado "Trilhas"&nbsp;&nbsp;que &nbsp;irá abranger diversas áreas do conhecimento, atenderá 22 alunos do 1º ano A, matutino da Escola Municipal Maria Ligia Borges Garcia. O trabalho necessitou ser realizado em grupo, devido á turma ser composta de alunos não alfabetizados convencionalmente.
&nbsp;&nbsp; O que balizou a elaboração desse projeto foram as atividades e leituras sugeridas em todo o módulo III.&nbsp; Ele consiste em fazer um passeio para registro imagético do percurso da escola á "biblioteca do lápis" que fica cerca de 1km , além de&nbsp;fotografarem os pontos de referências, também&nbsp;registraram todas as formas de escrita, números e sinais gráficos que encontrassem pelo caminho . Outros assuntos abordados foram:&nbsp;&nbsp;O lixo jogado nas ruas, os marcos históricos, escrita coletiva relatando o passeio, bem como desenhos utilizando o Tux Paint, o trajeto no klogo e a elaboração de uma fotonovela com as fotos tiradas no percurso.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp; Foi ministrada inicialmente uma aula preparatória, utilizando através do Google&nbsp;Maps, o Panoramio, depois passado no data show os slides em anexo.(&nbsp;assim que eu conseguir fazer o upload)&nbsp;
&nbsp;&nbsp; Conversamos sobre o assunto, indagando, utilizando perguntas desafiadoras e&nbsp;exploratórias. Foi uma aula bem proveitosa. Todos&nbsp;participaram efetivamente, já que tratava-se de algo diferente de sua rotina.&nbsp;O passo seguinte foi a apresentação do laptop, seu objetivo de uso nessa aula e passos de como ele deveria ser usado para os registros desse projeto. Mostramos a câmera e como ela funcionava, como&nbsp;as fotos ficam armazenadas.&nbsp;Logicamente houve uma euforia inicial, já que eles esperam a muito tempo para usarem o laptop. Pedimos que digitassem no Google a palavra maps e com ajuda eles conseguiram localizar o nosso ponto de partida, o trajeto e nosso destino. Metade da turma já conhecia o trajeto mas haviam também crianças que saem pouco de suas casas e não conseguiram identificar algumas das fotos de onde iriamos passar. Quanto a aula inicial a dificuldade encontrada foi apenas o fato de os alunos ainda não saberem ler, eles precisavam de ajuda para localizar os pontos no mapa, já&nbsp;que&nbsp;ela é feita através da leitura dos nomes das cidades, bairros e ruas. Sem a ajuda dos outros professores a aula ficaria inviável.
&nbsp;&nbsp; No segundo momento foram sorteados seis alunos para levarem o laptop. Isso foi uma opção do grupo devido ao percurso ser de muito movimento, já que trata-se de uma rodovia e por que os alunos nunca haviam saído para um passeio. Ficamos apreensivos de como eles se comportariam, e não queríamos que isso fosse um empecilho e sim uma oportunidade a mais. Ficaria difícil orientá-los, explicar os pontos, o que estava escrito em cada placa, destacar os marcos históricos se cada um estivesse com o laptop. Talvez não por que eles se comportaram bem, mas aula rendeu bastante. O percurso foi bem tranquilo, os alunos ficaram atentos á todas as explicações, os que estavam com os laptops fotografaram tudo o que lhes tinham sido solicitado&nbsp;anteriormente. O que mais nos chamou a atenção foi que eles se aborreciam em perceber como há muito lixo nas ruas e como as pessoas mantém esse mau hábito.&nbsp;As desvantagens foram que com a câmera do laptop é dificil "mirar"&nbsp;no que se quer fotografar de longe, o reflexo dificulta a visão e a bateria durou pouco, apenas dois alunos conseguiram registrar a leitura e os colegas dentro da biblioteca.
&nbsp;&nbsp; Na biblioteca eles ficaram extasiados, admirados, eufóricos. &nbsp;Queriam manusear tudo, ler, mas a bibliotecária não estava presente, então distribuímos alguns livros á eles, gibis, lemos para eles também. Ficaram atentos e aproveitaram tudo.
&nbsp;&nbsp; Ao chegarmos em sala foi feita uma avaliação dos trabalhos com o grupo, os pontos positivos e negativos, novamente utilizando perguntas desafiadoras e exploratórias, tentando extrair o máximo deles. Com certeza esse tipo de atividade vai se repetir pois foi uma ótima oportunidade de aprendizagem. A aula terá continuação, temos os demais passos do projeto que ainda deverão ser&nbsp;aplicados e acrescentados aqui no blog, conforme desenvolvimento.



Com os alunos na primeira vez usando o laptop



Junior auxiliando as crianças a localizarem o destino no panoramio
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Francili e seu laptop



registrando o lixo encontrado pelo caminho
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Os alunos e eu no Monumento á erva mate



Registrando a circulação da escrita na sociedade


Explicações sobre a coleta seletiva



alunos registrando com o laptop


Em frente á biblioteca, ponto de chegada



Dentro da biblioteca, aguardando para manusearem os livros