PROJETO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL  ESPECIALIZADO. (AEE)
Autor: E.E.F. Dr. Joaquim Fernandes | Publicado: 2012-12-14T09:06:00-08:00



	
	


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PROJETO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ESPECIALIZADO. (AEE)



I-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
JUSTIFICATIVA

O presente projeto justifica-se, partindo do
entendimento de ações de acompanhamento e atendimento aos alunos
portadores de necessidades educacionais especiais, matriculados nesta
Escola, como integradas às ações educativas e inseridas na
construção curricular da Unidade Educacional, com o compromisso de
reverter o quadro de exclusão escolar ocasionado pelas limitações
físicas, sensoriais e intelectuais dos alunos e das precárias
oportunidades de assessoramento das respectivas famílias.

As ações de Atendimento Educacional compreendem o
trabalho contínuo e articulado da Professora em questão com os
demais professores, nos momentos de planejamento, estudo, análise e
elaboração de propostas de intervenção pedagógica, mediadas pela
Coordenação Pedagógica.



II-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
OBJETIVOS

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Favorecer a participação dos alunos no
processo de desenvolvimento das habilidades de motricidade,
percepção, memória, linguagem, aritmética e conceitualização,
por meio de intervenções pedagógicas que auxiliem na construção
das competências de leitura, escrita e raciocínio lógico
matemático.



III- AÇÕES


Elaborar,
	desenvolver e registrar todas as etapas do projeto “Atendimento
	Educacional Especializado”, junto aos Professores e Familiares, em
	diferentes momentos da ação educativa, considerando os interesses
	e as necessidades de aprendizagem dos alunos. 
	


Elaborar
	ações de Atendimento Educacional Especializado em conjunto com os
	Professores das classes regulares, tendo como foco uma ação
	integrada a favor da aprendizagem desses alunos. 
	


Propor
	à reorganização dos tempos e dos espaços, em diferentes horários
	e ambientes educativos, de modo a favorecer a ação educativa, a
	integração dos grupos e o atendimento às especificidades dos
	alunos. 
	


Participar
	do estudo, análise e elaboração das propostas para a intervenção
	pedagógica necessária, em conjunto com os Coordenadores
	Pedagógicos da Unidade e com o coletivo de Professores; 
	


Organizar
	uma proposta semanal de trabalho, estabelecendo horários de
	atendimento aos alunos e às suas famílias para acompanhamento,
	apoio e orientação; 
	


Estimular
	e controlar a freqüência dos alunos e, quando de suas ausências,
	solicitar justificativa dos pais ou responsáveis. 
	


Análise,
	discussão e sistematização das ações como constitutivas da
	prática educativa; 
	


Elaboração
	de formas sistemáticas de registro e acompanhamento da prática
	educativa. 
	


Promover
	uma avaliação sistemática e continuada do Processo de Atendimento
	Especializado dos alunos atendidos. 
	


Estimular
	a freqüência e a participação dos alunos nas atividades
	propostas no AEE. 
	


Utilizar
	os diferentes recursos e espaços disponíveis na Unidade Escolar.
		




Definir
	intervenções pedagógicas, durante as aulas, necessárias à
	superação das dificuldades detectadas partindo de atividades
	significativas, diversificadas e específicas do ciclo da Educação
	Fundamental, tais como: oralidade, escrita, leitura, raciocínio
	lógico matemático e a dinâmica da inteligência cinestésico-
	motora, além da interpretação de textos diversificados e de seus
	portadores sociais. 
	


Integrar
	os pais e responsáveis, no trabalho desenvolvido no AEE, buscando
	participação e colaboração na freqüência e acompanhamento das
	atividades dos alunos atendidos. 
	


Propor
	estratégias que favoreçam aos alunos a oportunidade de construção
	de habilidades básicas, facilitando o desenvolvimento cognitivo,
	através da identificação dos possíveis problemas e barreiras
	pedagógicas, através de registros individualizados de avaliações
	realizadas durante os atendimentos, proporcionando ao aluno a
	apropriação de um ambiente de aprendizagem rico, aprimorando as
	habilidades naturais de cada criança. 
	



PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS


Partindo
	do trabalho de construção dos diferentes tipos de habilidades:
	observação, conhecimento, compreensão, comparação, separação,
	reunião, consulta, conferência e habilidades sociais, atuarei como
	mediadora do processo de construção e aprimoramento das
	competências de escrita e leitura, por meio de jogos e atividades
	lúdicas, fazendo uso das diferentes linguagens possíveis. 
	


Organização
	de projetos mensais e/ ou bimestrais, visando o desenvolvimento de
	habilidades físicas, perceptivo motoras, atenção, concentração,
	localização espacial específicas para o bom desempenho social,
	afetivo e pedagógico dos alunos, contextualizadas com temas
	abordados no Projeto Pedagógico da Escola. 
	


Redimensionamento
	das ações do Atendimento Educacional Especializado, partindo das
	necessidades que forem surgindo, no decorrer das intervenções
	pedagógicas propostas e das necessidades apontadas pelos
	Professores dos alunos envolvidos. 
	



III-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RECURSOS


Sala
	de Informática, Sala de Multimeios, Literatura, Salão, Pátios e
	demais dependências da Unidade escolar, com todos os recursos
	disponíveis: jogos, livros, material escolar e brinquedos
	educativos. 
	



IV-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; AVALIAÇÃO

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A avaliação dos alunos será realizada
através de sondagens periódicas, através da observação dos
desempenhos pedagógicos e sociais na realização das atividades
propostas.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A avaliação do projeto do AEE será
realizada pela Equipe Escolar verificando a funcionalidade do mesmo,
em relação aos alunos atendidos.

Professora: Aurelice Sousa.