Autor: Márcia Ribeiro | Publicado: 2014-07-06T07:17:00-07:00


As aulas começaram
desde o 06 de fevereiro (ano de 2006) e, durante esse tempo, foi possível
reiniciar as aulas de letramento digital, que tem um efeito de incentivo
à&nbsp;leitura e escrita. Esse tipo de letramento permite que as crianças
formem hábitos importantes para quem aprende a ler e a escrever: a REVISÃO DA
ESCRITA e DESENVOLVE O LETRAMENTO DIGITAL. Nesse período, ainda era possível solicitar
a revisão da escrita através do endereço eletrônico (URLs), pois as crianças
digitavam os sites solicitados e quando não acessavam (não conseguiam
escrever), faziam a leitura do que tinham escrito e reescreviam com a ajuda da
professora para brincar nos sites infantis.

Desde de fevereiro, iniciamos
somente com três&nbsp;turmas para o letramento digital: alfabetização, 2a. série
e 3a. série. Para os alunos da 2a. e 3a. série, as atividades de letramento
digital eram sobre as funções dos ícones da caixa de e-mail do hotmail. As crianças
da 2a. série começaram a aprender como descartar um e-mail e como esvaziar a lixeira. A 3a. série já tinha aprendido essas
funções. Elas estavam aprendendo como marcar um e-mail não&nbsp;lido, criar uma nova pasta, mudar a forma de
aparecimento dos e-mails de acordo
com a data e outras funções a mais. 

A turma da
alfabetização me fez perceber que é&nbsp;quase impossível entrar na Internet fazer acessos a sites ou
portais pelos endereços&nbsp;eletrônicos sem ter o domínio da escrita
(MARCUSCHI, 2004). Dessa forma, reafirmo o que antes disse em relação ao que
afirmava Marcuschi, a escrita é&nbsp;fundamental no ambiente virtual. Isso me
fez iniciar com as crianças através&nbsp;dos símbolos. Eles fazem acessos pelos
ícones que aparecem e são&nbsp;assim iniciados nos ambientes virtuais. À medida
que aprendem as letrinhas, começam a identifica-las nos meios em que navegam.

Mas hoje, dia 29 de
março de 2006, de forma especial, fiz uma nova descoberta: criei hoje para a
turma da 3a. série o DITADO DIGITAL. Esse ditado é&nbsp;feito como o comum de
sala de aula, mas com o diferencial de ser escrito no computador diretamente no
endereço&nbsp;eletrônico. As crianças abrem quatro abas do Internet Explorer e digitam o site que a professora solicita,
apertam a tecla enter e logo em
seguida devem passar para a aba seguinte. Assim eles só&nbsp;fazem a
revisão&nbsp;do que escreveram quando chegam a última aba. No final, a professora
faz a correção com eles da escrita dos quatro endereços&nbsp;ditados. Assim,
eles tanto revisam o som das letras como também&nbsp;o que escreveram. Depois
da revisão&nbsp;e reescrita, eles podem navegar nos sites ditados com o
acompanhamento e orientação da professora. Essa atividade de hoje, modificou a
rotina da 3a série. 


Os alunos da 2a. série
ainda estão&nbsp;na fase de firmar a escrita, então&nbsp;eles passam ainda uma
aula com o endereço&nbsp;do hotmail e
verificam seus e-mails. Ainda devem
enviar cartões para os amigos e depois podem navegar no site da Turma da Mônica
ou o site da Turma do Plenarinho. Hoje, eles ficaram navegando e escutando as
historinhas do site da turma do plenarinho. No final da aula, aprendemos e
cantamos a música da turma do plenarinho. As crianças adoraram e
até&nbsp;dançaram bastante, cantando abraçados a música da turminha.