10 dúvidas sobre o relacionamento entre coordenador pedagógico e professor
Autor: Teca Sanches | Publicado: 2011-08-15T00:30:00-03:00

Quando o coordenador assume o posto, logo percebe que é difícil lidar com as pessoas, respeitar as diferentes opiniões e sugerir mudanças sem ser autoritário. Pedimos aos internautas que enviassem suas questões sobre a parceria de coordenadores e, para ajudar a resolvê-las, ouvimos consultores especialistas no assuntoVerônica Fraidenraich mailto:veronica.fraidenraich@abril.com.br)

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1 Como posso legitimar meu papel de formador junto aos professores? Afinal, até há pouco tempo, eu estava em sala de aula como eles.
Durante anos, você&nbsp;cuidou somente da sua sala de aula, tentando resolver os problemas de aprendizagem da turma e procurando a melhor maneira de ensinar. Mas aí surgiram um concurso, uma seleção interna da Secretaria de Educação para o cargo de coordenador pedagógico ou você foi convidado&nbsp;para liderar a equipe docente. Você, claro, aceitou o convite ou se inscreveu no processo de seleção.
Em uma posição&nbsp;hierarquicamente superior, logo percebe como é complicado lidar com a equipe, aprender a ouvir para compreender os problemas, respeitar os pontos de vista diferentes nas reuniões, usar as diversas opiniões para chegar a um consenso, mediar conflitos sem ferir suscetibilidades, liderar sem ser arrogante e sugerir mudanças sem ser autoritário. 

A pesquisa O Coordenador Pedagógico e A Formação de Professores: Intenções, Tensões e Contradições mostra&nbsp;que dúvidas sobre como lidar com a equipe são comuns e 20% dos entrevistados apontam questões de gestão como um dos principais problemas enfrentados no dia a dia. 

No entanto, são os seus conhecimentos didáticos que vão fazer com que a equipe o aceite como o parceiro mais experiente, do qual vai receber orientações e no qual pode confiar. Para isso, é urgente ir atrás desses saberes e se preparar para o cargo. É possível requisitar formação específica junto à Secretaria de Educação e procurar leituras que ampliem o seu universo nas didáticas de todas as áreas do conhecimento.


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=== PARTE 8 ====

=== PARTE 9 ====

=== PARTE 10 ====
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1Como posso legitimar meu papel de formador junto aos professores?
2Como fazer para receber bem o professor novato e integrá-lo ao grupo?
3De que maneira posso ajudar o professor que tem dificuldade em comunicar um conteúdo?
4Como lidar com a resistência de alguns professores às mudanças propostas?
5Um professor vive encaminhando os alunos indisciplinados para mim. O que fazer?
6Como integrar um professor que não tem um bom relacionamento com os colegas?
7Como evitar a alta rotatividade dos professores?
8O que fazer com docentes que faltam muito?
9Como acompanhar o trabalho em sala de aula sem parecer um fiscal?
10O que fazer com docentes que só reclamam do trabalho?
Publicado em NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, Edição 014, Junho/Julho 2011, com o título O parceiro do grupo 
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