Diferenciar, individualizar e personalizar o ensino
Autor: Prof. Rooney - By Rooney® | Publicado: 2012-08-24T19:27:00-04:00


                









Muito
 se tem falado que os alunos aprendem de formas diferentes. Que o modelo
 formatado para educação de massa está em xeque. Que os currículos 
precisam ser reformulados. Que os professores devem entender as demandas
 específicas dos estudantes. É aí que as palavras diferenciação, 
individualização e personalização do ensino viram questão de ordem, 
mesmo que esses conceitos não estejam claros para os educadores e, no 
fundo, pareçam a mesma coisa. A dupla de especialistas Barbara Bray e 
Kathleen McClashey, pioneiras na capacitação para uso do universo 
digital em sala de aula, percebeu a confusão e resolveu dar uma 
mãozinha.“Sabíamos que a terminologia era confusa e resolvemos 
ajudar”, diz Barbara, que trabalha com tecnologias educacionais desde a 
década de 90. Ela e Kathleen, que preside a EdTech Associates, uma 
organização que ajuda estudantes e escolas a serem mais bem sucedidos 
com tecnologia, montaram uma tabela explicando a diferença entre os três
 termos. O Povir resumiu, traduziu e ilustrou. Confira.

Individualização do ensino

Começa
 com a necessidade específica de um aluno dentro de um grupo. O 
professor é capaz de identificá-la e, a partir dela, propor atividades 
que façam sentido para aquele aluno. Tecnologias e atenção do docente 
são voltadas para uma necessidade de uma pessoa. As avaliações do 
aprendizado tentam medir se, com todos os recursos investidos, o aluno 
aprendeu ou não. “Aqui, o professor dirige o aluno, que é dependente”, 
diz Kathleen.

Diferenciação

Já a diferenciação parte de um
 grupo de alunos com objetivos em comum. As atividades são voltadas a 
satisfazer as expectativas de cada grupo e, portanto, o professor terá 
em sala times de estudantes envolvidos em tarefas diferentes, que ele 
concebeu e orientou. Neste tipo de aprendizagem, é preciso construir uma
 relação de confiança entre as partes, para que o professor possa 
exercer sua liderança com o apoio dos alunos. A avaliação aqui é usada 
para facilitar a aprendizagem, uma vez que os feedbacks dados pelos 
professores ajudam os alunos a avançarem na construção do conhecimento.

Personalização

Nesta
 abordagem, o processo começa com um aluno, suas habilidades, sonhos e 
dificuldades. Ele reconhece, em sala, colegas com interesses, paixões e 
aspirações semelhantes e tem autonomia para fazer o design de seu 
aprendizado: escolhe o que estudar, de que forma, com que ferramentas e 
com qual grupo. No ensino personalizado, as habilidades e competências 
dos estudantes são valorizadas. Por isso, as avaliações são baseadas 
naquilo que o aluno domina e o aluno pode ser convidado a expressar o 
que sabe por meio de um portfólio. “O professor é apenas um facilitador e
 o aluno é mais responsável pelo que aprende”, diz Barbara.Parece
 difícil preparar um ambiente de educação personalizada em sala de aula?
 A dupla preparou um passo a passo, em inglês, para ajudar o professor 
interessado em promover a personalização do ensino. As educadoras também
 organizaram um blog em que discutem o tema com pessoas de todo o mundo.







Fonte:&nbsp;Portal Aprendiz 

Publicado em:&nbsp;24/08/2012