Autor: Isa Paula Morais | Publicado: 2012-07-24T10:30:00-07:00





"Tais indo para onde?", pergunta a um amigo.

"Tou indo para o espaço", respondo.

"Pode crer", responde, lança o olhar para o céu e desata numa gargalhada.&nbsp;

E isso me fez ver quantas expressões utilizamos tão próprias, tão nossas nisto de movimento.



O espaço para onde eu me encaminhava era o que se falava acerca de educação e, consequentemente, de qualidade de formação do comunicador. Segundo painel do encontro, com falas concentradas na greve, seus questionamentos acerca da educação praticada no nosso cotidiano e ação da Executiva neste âmbito.



O que percebo e percebi é que o encontro se baseia numa análise de conjuntura constante, no sentido de que esta é um dos pilares do trabalho de base para uma consequente agregação junto à Executiva. Neste sentido, muitas vezes não são pautadas propostas encaminhativas concretas de intervenção e transformação em nosso meio; perdemos as referências e o ânimo, por vezes. As questões pairam, esquecem-se. Assim, perde-se de fazer um ponte entre educação e democratização da comunicação no sentido de uma levar à outra - ou vice-versa - e de que maneiras podemos agir para isto. Não que uma greve não contribua para uma início de democratização; mas é preciso ir mais, creio. Temos de agregar; mas agregar para o quê, especificamente? Este, sem dúvida, é um pensamento estruturado numa sistematização positivista. Mas, e se não o for?


A
qualidade de formação do comunicador perpassa por uma educação para
democratização e de uma democratização para a educação. No entanto, sugerir e agir nesta proposta é atuar dentro de uma estrutura meio que fixada, mas claro, não imóvel. Não percebo problemas em desempenhar e direcionar forças contributivas à uma estrutura, visto que são medidas de luta emergencial. O que questiono é ficarmos imersos aos vícios de uma estrutura, com a qual terminamos por nos acostumar à maneira de pensar e naturalizar comportamentos e fazeres. Não sendo tão categórica, percebo que foram, sim, mostradas algumas formas de luta: a publicação independente Vírus Planetário (www.virusplanetario.net) foi uma delas. No entanto, senti falta de um debate acerca de uma educação que leve à autonomia frente à conjuntura, por exemplo. Uma educação que se expanda para além da universidade e que leve o debate e meios às comunidades, se assim necessidade esta última sentir. Outra Vírus Planetário pode ser construída através das mãos e mentes das pessoas que não tiveram acesso às técnicas e estruturas de texto comunicativas - e estas estruturas têm de ser recriadas e reconfiguradas de maneira intuitiva! Mas entendo o quão difícil é desenvolver este debate ou prática, visto que não temos tantas referências acerca de comunicações e formações democráticas.



Para ilustrar este posicionamento, quando do Núcleo de Vivência-Experiência do Santuário dos Pajés, vimos um vídeo que retratava uma desapropriação de terras indígenas com vistas à construção de um condomínio dito "verde". No entanto, este vídeo não foi desenvolvido através dos olhos das pessoas que estavam a sentir aquela situação, mas sim por algumas que detinham os meios - câmeras e técnicas do fazer cinema. Pode-se dizer que, se as câmeras fossem colocadas nas mãos e mentes das pessoas que habitam aquele santuário, não haveria imparcialidade. Mas que imparcialidade? Por que necessitamos de mediadores para a nossa voz? Este é apenas um exemplo. Como disse o pajé: "Aquele vídeo foi importante sim, mas não representa nem 1% do que passamos". E o que me fez pensar nisto foi a própria necessidade percebida por outro membro daquela tribo, de que seria mais interessante que eles mesmos retratassem a sua comunidade. No entanto, vejo como importante e necessária a ação do Centro de Mídia Independente no sentido de documentar a situação e a por outros assuntos na pauta do nosso dia que se põe e se dispõe de forma tão longe aos problemas alheios, de maneira a conferir maior visibilidade às lutas.



Assim, podem ser pensados e desenvolvidos espaços que se proponham, estruturalmente, a desenvolver disposições mais abrangentes: painéis - ou qualquer nome que se queira dar - a serem realizados com a participação das comunidades e com o formato de que esta população coloque pontos em discussão acerca da temática dos painéis, para depois, quem sabe, os painelistas se colocarem. A própria construção da Coordenação Nacional da Executiva pode vir de forma a ter mais pessoas de referência, já que podem ser construídas várias frentes junto ao Grupo de Estudo e Trabalho de Democratização da Comunicação, por exemplo: atuação junto às políticas públicas, ações de comunicação popular e diálogos junto aos movimentos sociais. Há, então, atuação em duas frentes, pelo menos: uma em "consonância" e reivindicação junto a políticas públicas e outra junto à construção de uma estrutura diferente, onde a que vivemos não tanto sirva de referência.

São apenas alguns pontos a serem pensados. Creio que o espaço de um Enecom é incrível por, como já diz Tertuliano, possibilitar "esquecer por alguns dias do que chamam pressões 
sociais. Apresentou-me um mundo em que as pessoas podem ser o que são, 
sem temer represálias por sua cor, indumentária, classe social, sexo, 
gênero ou orientação. Um mundo em que se discute o futuro da educação, 
da sociedade, do país". É assim, um espaço de troca, de socialização quando das filas dos banheiros, de familiaridade e convivência-coexistência de pessoas e discussões. Foi a partir deste momento que pude pensar acerca das questões levantei e que são, naturalmente, passíveis de críticas e reconstrução.