Teoria e Prática de Gestão Escolar I
Autor: werther | Publicado: 2009-08-23T14:12:00-07:00

                                                                                                       Autor: Professor Werther             Gerir uma escola, nos tempos modernos é estar atento às mudanças, e uma delas é não permitir apenas a gerência administrativa de uma Instituição de Ensino, mas sim atuar como líder pedagógico, pois é do diretor da escola a responsabilidade máxima quanto à consecução eficaz da política educacional do sistema e o desenvolvimento pleno dos objetivos educacionais, é ele o responsável direto da organização, da dinamização e da coordenação, para que a implementação das práticas escolares seja  bem sucedidas.            Para então gerir uma escola o diretor necessita ser um profissional com conhecimentos e habilidades para exercer liderança e assim assegurar a participação de alunos, professores, especialistas e pais nos processos de Tomada de Decisões e na Solução de Problemas e, isto prova que o diretor não é o único responsável pelo sucesso da escola, mas a ele é dado o papel de um líder, uma pessoa que consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão de um projeto comum e, precisa ser possuidor de uma visão de conjunto e ter uma atuação que apreende a escola nos seus aspectos: pedagógicos, administrativos, financeiros, culturais.                                                               Gestores bem sucedidos são aqueles que, em equipe, e com competência, enfrentam os desafios diários de promover na escola ensino de qualidade, mobilizador da participação dos alunos, pelo comprometimento de seus professores. Escolas bem sucedidas são aquelas em que seus alunos aprendem o tempo todo, desenvolvendo seu potencial. Nessas escolas, a cada dia, o diretor, como líder e mentor desse processo, acompanha o rendimento de aprendizagem que ocorre na sala de aula, monitora o desempenho pedagógico e, à luz dos resultados de aprendizagem dos alunos, analisa com os professores quais são os melhores processos e condições pedagógicas, para garantir que todos os alunos, e cada um deles possam aprender sempre mais. (Editorial da Revista Gestão em Rede – Nº 62 – Junho de 2005).             Vemos então, que a obrigação de um diretor é ter uma atuação como líder democrático, possibilitando que cada um – professor, aluno, coordenador, orientador, funcionários, família – possa dar o melhor de si para a instituição escolar e, assim, fazer da escola um espaço de convivência agradável, ou seja, pessoas motivadas e alunos felizes.            E, cabe lembrar que a escolha do diretor de escola requer uma enorme responsabilidade por parte da comunidade escolar, principalmente não permitindo sob nenhuma hipótese que o voto para um ou outro candidato não tenha outro caráter a não ser o político-pedagógico, portanto, “o voto dirigido àquele que tenha a melhor formação profissional, a melhor competência e a qualificação em Gestão Escolar”, ou seja, o perfil ideal de um diretor, pois ele tem a responsabilidade maior na formação escolar do aluno, ou na formação do filho ou filha do eleitor.Novembro de 2006