Apresentação Colóquio II
Autor: Hellen Suzanna | Publicado: 2013-10-19T15:09:00-04:00





Escola Municipal Leovegildo de Melo





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;



Proyecto: &nbsp;Trabalenguas y Adivinanzas















Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas,
 son oraciones o textos breves, en cualquier idioma, creados para que su
 pronunciación en voz alta sea de difícil articulación. Con frecuencia 
son usados como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita. 
Suelen ser juegos de palabras que combinan fonemas similares, y con frecuencia se crean con aliteraciones y rimas con dos o tres secuencias de sonidos. Por ejemplo, «Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal», o «Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. En la calva de un calvito, un clavito clavó Pablito».Los trabalenguas constituyen a la vez un tipo de literatura popular
 de naturaleza oral. En especial sirve para hacer a uno equivocarse en 
varias ocasiones las personas que lo pronuncian no lo pueden hacer y ahí
 se desarrolla el conflicto de la pronunciación.












Justificativa






&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;A consciência fonológica é um conjunto de habilidades metalinguísticas que permitem ao indivíduo refletir sobre os segmentos sonoros das palavras em diferentes níveis, silábico, intra-silábico e fonêmico.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As atividades que envolvem a reflexão fonológica auxiliam tanto os alunos que ainda não compreederam que existe relação entre escrita e pauta sonora, isto é não perceberam o que a escrita representa, como os alunos que já compreenderam o princípio alfabético da escrita, mas apresentam dificuldades em estabelecer relação som-grafia.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Várias atividades de exploração de textos que trabalham o extrato sonoro de língua( cantigas de roda, parlendas, trava-línguas, textos poético) permitem aos alunos explorarem palavras que apresentam sons parecidos, bem como sobre algumas letras e seus valores sonoros.





Componente Curricular:




&nbsp;Español

Abrangência:




6º e 7º. ano





Tempo Estimado:&nbsp;




2 aulas.





Objetivos Gerais:











O&nbsp;que&nbsp;os&nbsp;alunos&nbsp;poderão&nbsp;aprender/desenvolver neste projeto:






Explorar a origem dos Trava-línguas;


Desenvolver a leitura e a escrita;


Trabalhar a linguagem oral;


Pronunciar com clareza e rapidez as palavras&nbsp;usadas em&nbsp;músicas, trabalhadas no dia a dia da sala de aula;


Estimular a memória auditiva;


Desenvolver a atenção e a concentração;


Memorizar e reproduzir Trava-línguas;


Ampliar o vocabulário;




&nbsp; &nbsp; Avaliação:





A avaliação deverá ser feita em todos os momentos propostos, por meio da observação e dos registros individuais de cada aluno. É importante perceber a compreensão da turma sobre o que é o Trava-língua. Também é necessário avaliar a oralidade dos alunos nos momentos de dizer um Trava-língua e o desenvolvimento da escrita nas atividades propostas.&nbsp;





Videos:


















Desafío para lectura:



El  Rey de Constantinopla esta constantinoplizado.              Consta  que Constanza, no lo pudo desconstantinoplizar              El  desconstantinoplizador que desconstantinoplizare al Rey de Constantinopla,              buen  desconstantinoplizador será.

Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe Pecas.              Si Pepe Pecas pica papas con un pico,   ¿dónde está el pico con que Pepe Pecas pica papas?

Cuando cuentes cuentos,  cuenta cuantos cuentos cuentas, porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas  nunca sabrás cuantos cuentos cuentas tú

El amor es una   locura que solo el cura lo cura,               pero el cura que lo cura comete una gran   locura.


En un juncal de Junqueira, juncos juntaba Julián. Juntase Juan a juntarlos y juntos juntaron más.

Si la bruja desbruja al brujo y el brujo a la bruja desbruja, ni el brujo queda desbrujado, ni el brujo desbruja a la bruja.

Papá ornitorrinco y              sus cinco ornitorrinquitos              recorren rincones sequitos.&nbsp;


Ahí donde digo digo, no digo digo, digo Diego. Ahí donde digo Diego, no digo Diego, digo digo.

El amor es una locura que nadie la cura,               pero si el cura la   cura es una locura del cura.&nbsp;
El cielo está enladrillado, ¿quién lo desenladrillará? El desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador será.



Yo  no quiero que tú me quieras porque yo te quiero a ti. Queriéndome o sin quererme, yo te quiero porqué sí.

Compró Paco pocas copas y, como pocas copas compró, pocas copas Paco pagó.

&nbsp;Pablito clavó un clavito
 en la calva de un calvito, en la calva de un calvito Pablito clavó un clavito.

La  institutriz Miss Tres-tros ha pegado un gran traspiés por subir al treinta y dos  en lugar de al treinta y tres.





Las Adivinanzas








Una&nbsp;adivinanza&nbsp;es un tipo de&nbsp;acertijo&nbsp;cuyo enunciado se fórmula en&nbsp;rima.Se trata de&nbsp;enigmas&nbsp;sencillos dirigidos al público en que hay que adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los niños, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones.

Las adivinanzas se plantean en diferentes formatos de metro y composición, si bien son muy comunes los versos octosílabos, las&nbsp;estrofa&nbsp;de dos o cuatro versos y las rimas asonantes o consonantes en todos los versos o, más comúnmente, en versos alternos. Las adivinanzas deben tener características del objeto que se va a adivinar. Las adivinanzas tienen un origen popular y se agrupan en recopilaciones


Ejemplos:



Tengo la cabeza redonda,

sin nariz, ojos ni frente,mi cuerpo se componetan solo de blancos dientes

R: El ajo.
Desde el lunes hasta el viernes,

soy la última en llegar,el sábado soy la primeray el domingo a relajarse

R: La letra «S».






























Desenvolvimento das Atividades














































Gincana:&nbsp;Adivina si puedes

















































Desafío Final:







Besos

Maestra:

Hellen Suzanna







Proyecto:&nbsp;"Quien canta los males sorprende"









Componente Curricular:

&nbsp;Español

Abrangência:

8º. ano&nbsp;


Tempo Estimado:&nbsp;

2 aulas.



Objetivo Geral:









Utilizar conhecimentos prévios sobre a música Si yo fuera un Chico, cantante Beyoncé, como atividade de conhecimento lexical da Língua Eapanhola.

Objetivo Especifico: 

Despertar e incentivar o interesse dos estudantes em ler e ouvir músicas em língua espanhola. 








Procedimentos/Atividade proposta 



Utilizar recursos não-verbais (som e imagem) assim como palavras cognatas para auxiliar na leitura e compreensão de música

Pesquisa sobre a bibliografia e discografia do autor.
Conhecer los verbos em espanhol.


Recursos Didáticos: 

Letra da música, dicionário de espanhol, rádio ou clip.

























Conociendo lo cantante




&nbsp;Curiosidades:







Beyoncé Giselle Knowles&nbsp;(Houston,&nbsp;4 de Setembro&nbsp;de&nbsp;1981),&nbsp;mais conhecida simplesmente como&nbsp;Beyoncé,



é uma&nbsp;cantora,&nbsp;compositora,&nbsp;atriz,&nbsp;dançarina,&nbsp;coreógrafa,&nbsp;arranjadora vocal,&nbsp;produtora,&nbsp;diretora de&nbsp;vídeo&nbsp;e&nbsp;empresária&nbsp;americana&nbsp;nascida e criada em&nbsp;Houston, no&nbsp;Texas.&nbsp;Cantora desde a infância, Beyoncé se tornou conhecida no ano de 1997, comoocalista&nbsp;do&nbsp;grupo feminino&nbsp;de&nbsp;R&amp;B&nbsp;Destiny's Child, que já vendeu mais de 50 milhões de discos mundialmente.Em 2003, ela lançou seu&nbsp;álbum de estreia&nbsp;em carreira solo,&nbsp;Dangerously in Love. O álbum teve um bom desempenho comercial e os&nbsp;singles&nbsp;"Crazy in Love" e "Baby Boy" foram os únicos a alcançar o primeiro lugar na&nbsp;Billboard Hot 100. No ano seguinte foi premiada com cinco&nbsp;Grammy Awards.&nbsp;Em 2006, lançou seu segundo álbum de estúdio,&nbsp;B'Day, dando continuidade a sua carreira solo depois da separação do grupo&nbsp;Destiny's Child&nbsp;em 2005.&nbsp;B'Day&nbsp;se tornou seu segundo disco consecutivo em primeiro lugar na&nbsp;Billboard 200.&nbsp;O&nbsp;single&nbsp;"Irreplaceable" deste trabalho foi o que mais se destacou por permanecer por dez semanas consecutivas em primeiro lugar na&nbsp;Billboard Hot 100.&nbsp;Seu terceiro álbum,&nbsp;I Am... Sasha Fierce, foi lançado em Novembro de 2008. Também teve um desempenho comercial muito favorável, sendo certificado pela&nbsp;ABPD&nbsp;como&nbsp;disco de diamante.&nbsp;A música "Single Ladies (Put a Ring on It)" foi uma das músicas do seu terceiro álbum que mais se destacou, se tornando o seu quinto&nbsp;single&nbsp;em primeiro lugar na&nbsp;Billboard Hot 100.&nbsp;NosGrammy Awards&nbsp;de 2010, Beyoncé se tornou a artista feminina que mais foi premiada em apenas uma edição da premiação, por vencer seis das dez categorias em que estava concorrendo.&nbsp;Atualmente Beyoncé já ganhou ao longo de sua carreira 17&nbsp;Grammys&nbsp;(14 em carreira solo e 3 com o grupo Destiny's Child). Ela é um dos artistas que mais ganhou esse prêmio.






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Fonte:&nbsp;http://pt.wikipedia.org/wiki/Beyonc%C3%A9_Knowles













Parte lúdica da letra:






















Clipes



















Realização das Atividades:






























Hora da Música...







Componente Curricular:





&nbsp;Español





Abrangência:

9º.&nbsp;


Tempo Estimado:&nbsp;

2 aulas.




Objetivo Geral:









Utilizar conhecimentos prévios sobre a música&nbsp;Gitana, cantante Skakira, como atividade de conhecimento lexical da Língua Espanhola.


Objetivo Especifico:

Despertar e incentivar o interesse dos estudantes em ler e ouvir músicas em língua espanhola.








Procedimentos/Atividade proposta&nbsp;



Utilizar recursos não-verbais (som e imagem) assim como palavras cognatas para auxiliar na leitura e compreensão de música
Pesquisa sobre a bibliografia e discografia do autor.
Conhecer los verbos em espanhol.


Recursos Didáticos:&nbsp;

Letra da música, dicionário de espanhol, rádio ou clip.









Conociendo lo cantante







&nbsp;Curiosidades:




Shakira Isabel Mebarak Ripoll&nbsp;(Barranquilla,&nbsp;2 de fevereiro&nbsp;de&nbsp;1977), mais conhecida simplesmente como&nbsp;Shakira,uma&nbsp;cantora,&nbsp;compositora,&nbsp;coreógrafa,&nbsp;arranjadora,&nbsp;produtora,&nbsp;filantropa,&nbsp;empresária&nbsp;e&nbsp;atriz&nbsp;colombiana.Vencedora de 2 prémios&nbsp;Grammy, 8&nbsp;Latin Grammy, 4&nbsp;VMA, 1&nbsp;EMA, 2&nbsp;AMA, 3&nbsp;BMA, 22&nbsp;Latin Billboard Awards, 3&nbsp;WMA&nbsp;e 4&nbsp;NRJ Music Awards, Shakira já vendeu mais de 60 milhões de&nbsp;álbuns&nbsp;em todo o mundo,&nbsp;sendo uma das maiores vendedoras de discos nos anos 2000.&nbsp;Essa ampla rede de ritmos é identificável em canções como "Ciega, Sordomuda" (em que há nítidas influênciasmexicanas), "Ojos Así" e "Suerte" (dotadas de sons andinos e orientais), "Te Aviso, Te Anuncio" (em que o&nbsp;rock&nbsp;se mistura aotango), "Obtener Un Sí" (no estilo&nbsp;bossa nova), "La Tortura" (com o&nbsp;reggaeton), "She Wolf" (estilo dance anos&nbsp;1980&nbsp;com música eletrônica). Shakira tem 9 músicas em #1 na Billboard Hot Latin Songs.&nbsp;Para além do&nbsp;espanhol&nbsp;que é a sua língua materna, é fluente em&nbsp;inglês,&nbsp;português&nbsp;e francês. No total, Shakira, já vendeu pouco mais de 60 milhões de albúns e 50 milhões de singles mundialmente. Seu primeiro filho Milan Piqué Mebarak nasceu, na&nbsp;Espanha, em&nbsp;22 de janeiro&nbsp;de&nbsp;2013.&nbsp;Além disso, Shakira é o nome da marca de perfumes da artista, em colaboração com a companhia de moda e perfumes espanhola&nbsp;Puig.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Fonte:&nbsp;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Shakira_NRJ_Music_Awards_2012.jpg








Parte Lúdica da Letra





Vamos cantar?






















Clipes





















Participação das Atividades


























Buena Diversión

Besos!



Maestra: Hellen Suzanna