Autor: Rômith | Publicado: 2013-08-25T16:32:00-07:00



SÍNDROME DE BURNOUT


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma
das marcas da sociedade moderna é o avanço tecnológico, científico e social. As
mudanças no modo de viver e conviver entre os indivíduos, devido a dinamicidade
do mundo contemporâneo, criam, cada vez mais, expectativas e novas
necessidades.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivencia-se
no âmbito escolar a dicotomia entre o conhecimento historicamente construído e
o acesso imediato aos meios de comunicação. Desse modo, a comunidade estudantil
espera encontrar respostas a todas as questões por meio eletrônico, de forma
imediata, ignorando os conhecimentos transmitidos através das argumentações
escritas e orais daqueles que são comprometidos com a socialização do
conhecimento e com o ensino aprendizagem: os professores.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Além
disso,&nbsp; o trabalho do docente em sala de
aula é imbuído por diversos fatores conflitantes que causam grande desgaste
físico e psicológico. Entre os enfrentamentos diários que contribuem para o
adoecimento dos professores, destacam-se os de cunho racial, econômico, social
e cultural. Esses trabalhadores, muitas vezes, impossibilitados para&nbsp; novas adaptações a situações, tornam-se&nbsp; prisioneiros de seus medos e angustias, são
incapazes de relaxar, de desfrutar momentos de lazer e férias. A&nbsp; atividade cerebral não cessa, os momentos de
insatisfação e de mal estar perduram além do horário de trabalho. Assim, reagem
com constantes ausências ao serviço, agredindo verbalmente e fisicamente
alunos, colegas de profissão, familiares, entre outros.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
professor doente nega o fato e/ou não&nbsp; acredita
que o seu sofrimento decorre de transtornos emocionais e físicos resultado do
excessivo trabalho em sala de aula. Doentes, zombam das normas e rotinas do
ambiente de trabalho, ironizam qualquer situação, são incapazes de realizações
e conquistas, renunciam suas vidas e suas aspirações. Esses fatos geram a perda
de paciência nas relações interpessoais, cuja consequência é o sentimento da
impotência e desanimo frente as atividades cotidianas.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por
vezes não se trata apenas de depressão profunda. A soma dos diversos fatores
individuais e ambientais que envolvem esse profissional devem ser objeto de
estudo para a eficácia do tratamento médico. Cabe ao profissional da
saúde,&nbsp; percebendo a presença do
sentimento&nbsp; da desvalorização expressa na
sensação de que todos os objetivos a que esse indivíduo se propôs falharam,
adicionados a indiferença e frieza generalizadas na realização&nbsp; das&nbsp;
tarefas diárias, verificar se esse sujeito&nbsp; é ou não portador da Síndrome de Burnout. &nbsp; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os
sintomas da Síndrome do Desgaste Profissional ou Síndrome de Burnout, muitas
vezes&nbsp; são confundidos com um esgotamento
emocional até que se torne crônico, acarretando sentimentos de fracasso e baixa
autoestima, acompanhados de sintomas físicos como a exaustão, a alteração no
sono e problemas gastrointestinais.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Essa
síndrome se caracteriza pelo estresse ocupacional e institucional e
manifesta-se, principalmente, nos profissionais cuja profissão exige
envolvimento interpessoal direto e intenso, como é o caso do professor.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É
típico da síndrome de Burnout&nbsp; a sensação de esgotamento físico e
emocional expressa em&nbsp;atitudes negativas, como ausências no trabalho,
agressividade, isolamento,&nbsp;mudanças bruscas de humor, irritabilidade,
dificuldade de concentração, lapsos de memória, ansiedade, depressão,
pessimismo, baixa autoestima, dor de cabeça, enxaqueca, cansaço,&nbsp;sudorese,
palpitação, pressão alta, dores musculares, insônia, crises&nbsp;de asma e
distúrbios gastrintestinais. O tratamento inclui o uso de antidepressivos e
psicoterapia.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Professora
há 28 anos e portadora da Síndrome de Burnout, apresentei os primeiros sintomas
no ano de 2004. Durante dois anos o diagnóstico fora o de depressão, o que
gerou inúmeros afastamentos do trabalho. Muitas vezes discordava dos laudos
médicos e não aceitava o fato de estar doente. Essa negação gerou diversas
substituições de médicos.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Passados
três anos de muito sofrimento, dominada pela apatia e desinteresse extremo por
todas as relações que envolviam o trabalho, abarcada por problemas de
relacionamento com as direções dos estabelecimentos em que atuava,&nbsp; autora de conflitos diários com colegas de
trabalho e família e dominada pelo sentimento de estar tudo acabado, uma amiga,
sensibilizada pelo meu total descontrole e pessimismo quanto ao futuro,
convenceu-me&nbsp; a buscar outro parecer
junto ao seu profissional de confiança.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esse
médico, depois de ouvir o relato de todos os anos da doença afastou-me dos
trabalhos em sala de aula. Passei a trabalhar todos os dias nos mesmos
Estabelecimentos de Ensino, porém sem adentrar em sala de aula, sem o contato
direto com os alunos. A prática decorrente dos anos no magistério e dos
conhecimentos em outras áreas da educação, oportunizaram o exercício de outra
atividade pedagógica junto aos professores dos Estabelecimentos e, aos poucos
recobrei o ânimo para novos projetos.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com
o tratamento correto continuei desenvolvendo atividades pedagógicas produtivas
nos mesmos Estabelecimentos de Ensino. Hoje, com a Síndrome de Burnout
controlada consigo enxergar o futuro e, desse modo, redescobri a vontade de
viver e sorrir. (Rosangela Schmidt)