Você conhece a história da EE Baptista Dolci?
Autor: Robson Moro | Publicado: 2013-06-24T12:05:00-07:00


&nbsp;



A EE “BAPTISTA
DOLCI”, de Ensino Fundamental e Médio, está localizada no Município de
Dolcinópolis, Estado de São Paulo, latitude 20o 07’ 23’’ ao sul e
longitude de 50o30’ 48’’ao oeste, a 463 (quatrocentos e sessenta e
três) metros de altitude em relação ao nível do mar. Tal município foi fundado
em 1945 e emancipado politicamente em 1959.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Está
instalada no centro da cidade, vez que Dolcinópolis, diferente de muitos
municípios, teve seu início com a escola Baptista
Dolci e não com uma igreja como nas maiorias dos municípios brasileiros.
Destarte, o marco zero de Dolcinópolis está localizado nas dependências da EE “Baptista
Dolci”.

Em
1940, o Sr. Baptista Dolci, de descendência Italiana, morador de
Taquaritinga/SP, adquiriu nesta cidade uma gleba de terra de 250 (duzentos e
cinquenta) alqueires, dos quais uma parte foi doada e destinada para a formação
do povoado e construção desta escola, por isso, em sua homenagem a escola recebeu
o nome “Baptista Dolci” e o município Dolcinópolis (“Dolci” + polis = cidade).

A
unidade teve início com a criação do Grupo Escolar de Dolcinópolis, por meio do
Decreto Nº 14 de 14/04/1954, publicado no Diário Oficial do Estado - DOE em
23/04/1954 e foi instalada em 30/04/1954. 

&nbsp;Recebeu o patronímico de Grupo Escolar “BAPTISTA DOLCI” através da Lei 8.711 de
28/04/1965, publicada no DOE em 29/04/1965 e instalado em 29/04/1965. 

A
EE “BAPTISTA DOLCI” compreende 9697,57
(nove mil seiscentos noventa e sete vírgula cinquenta e sete) m2
cercados por alambrados de tela, sendo 2545,08 (dois mil quinhentos e quarenta
e cinco vírgula zero oito) m2 de área construída. 

Há
de se ressaltar que a escola é considerada um cartão postal da cidade, por isso
não é cercada por muros que impedem sua visualização e sim por alambrado. 

O
espaço é acessível a toda comunidade e conta com área livre de 7152,49 (sete
mil, cento e cinqüenta e dois vírgula quarenta e nove) m2, contendo
duas quadras de esporte, sendo que uma delas é coberta e um mini-campo, o que
proporciona boas condições para prática esportiva. Bem como, sua estrutura
possui banheiros (feminino e masculino) destinados aos alunos e banheiros
(feminino e masculino) de uso exclusivo dos docentes e funcionários.

A
EE “BAPTISTA DOLCI” conta ainda com: 01
(um) pátio destinado para refeição e jogos, o qual possui palco para apresentações
e mesa para as refeições, 01 (uma) sala de vídeo, 01 (uma) sala Acessa Escola
com 10 (dez) computadores, 01 (uma) sala de leitura com aproximadamente 7 000
(sete mil) livros, 08 (oito) salas de aula com carteiras em bom estado de
conservação, 01 (uma) secretaria, 01 (uma) sala para os professores, 01 (uma)
sala para a coordenação, 01 (uma) sala para a mediação e 01 (uma) sala para
direção.&nbsp; Possui 05 (cinco) agentes de
organização escolar, todos efetivos, 03 (três) funcionários responsáveis pela
higiene e faxina, que são contratados por uma empresa terceirizada e 02 (dois)
funcionários responsáveis pela cozinha, disponibilizados pela Prefeitura
Municipal. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola possui um total de 26 (vinte
e seis) professores, dos quais 11 (onze) são efetivos; 13 (treze) são da categoria
F (Lei 500/74 – Função Natureza Permanente) e 02 (dois) da categoria O (Lei
Complementar 1093/2009). As aulas são atribuídas de acordo com as resoluções da
Secretaria de Educação do Estado de São
Paulo (SEESP).

A
escola atende o público nos dias úteis das 7h às 17 horas. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Das 7h às 12h20 atende os alunos do Ensino
Fundamental e Médio. Com a resolução SE nº 89 publicada em 11 de dezembro de
2005 passou a ser Escola de Tempo
Integral em 2006 com atendimento do Ensino Fundamental até às 15 horas.

A
EE “BAPTISTA DOLCI” funciona ainda como
sede do Programa Escola da Família (PEF),
de modo que fica aberta aos sábados e domingos das 9h às 17 horas para
atendimento à comunidade. O PEF é atuante junto à comunidade e contribui para
conservação do patrimônio escolar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A EE
“BAPTISTA DOLCI” segue as normas pedagógicas da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEESP) em regime de Progressão Continuada, de modo que todos
os alunos têm a mesma oportunidade de aprender, tanto no aspecto cognitivo como
não cognitivo, tornando-os protagonistas de sua formação. 

Assim,
o sistema de avaliação torna-se claro para todos os profissionais sendo um
processo importante para tomada de decisões. Possibilitando que os professores
tenham um feedback imediato do
ensino/aprendizagem de seus alunos, bem como da autoavaliação de seus
trabalhos. 

O
ensino fundamental está inserido na Escola
de Tempo Integral (ETI), de modo que tais alunos permanecem mais tempo na
escola (das 7h às 15 horas), oportunidade em que são desenvolvidas Atividades
Complementares e Oficinas Curriculares instituídas para a vivência de
atividades práticas, inovadoras, integradas às temáticas, conhecimentos,
saberes e prevenção adquiridos ou não pelos alunos. 

&nbsp; Na EE “BAPTISTA
DOLCI” é desenvolvido o currículo do Estado de São Paulo, sendo para todas
as disciplinas, os cadernos dos professores e alunos são fornecidos pela Secretaria de Educação do Estado de São
Paulo (SEESP).

Tais
cadernos contêm situações de aprendizagem da base comum, apresentando conteúdos
organizados por bimestre, oferecendo subsídios através de projetos de
prevenção, meio ambiente, saúde e outros, para o desenvolvimento e implementação
das orientações didático-pedagógicas adequadas ao cumprimento do currículo, que
são desenvolvidos e enriquecidos pelo professor.

A
escola também aderiu ao SuperAção Jovem,
um programa educacional do Instituto
Ayrton Senna que oferece uma pedagogia inovadora e eficaz para trabalhar
com a juventude. A metodologia deste programa consiste em trabalhos desenvolvidos
individualmente (compartilhado), em duplas, quartetos e times. 

O
grupo de professores é incentivado a utilizar novas tecnologias para tornar as
aulas mais atraentes, prazerosas e inovadoras. Tal grupo se socializa em
momentos oportunos, como nas Atividades de Trabalhos Pedagógicos Coletivos (ATPCs)
e reuniões pedagógicas, desta socialização são elaboradas ações para resolver
os pontos de fragilidades do processo de ensino/aprendizagem. 

Na
EE “BATISTA DOLCI” são realizadas
todas as avaliações externas como a Avaliação em Processo (Avaliação Diagnóstica),
Olimpíada de Língua Portuguesa e OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das
Escolas Públicas), Prova Brasil/IDEB e o SARESP/IDESP. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A EE
“BAPTISTA DOLCI” é a única do município de Dolcinópolis, atende o Ensino
Fundamental Ciclo II (6º a 9º anos) e o Ensino Médio com o total de 210
(duzentos e dez) alunos. A educação municipal atende o Ensino Infantil e o
Ensino Fundamental Ciclo I (1º a 5º anos), sendo destaque nacional, vez que nos
últimos 8 (oito) anos foi classificada entre as 100 (cem) melhores na Prova
Brasil.

De
acordo com o último senso realizado em 2010, Dolcinópolis conta com 2096 (dois
mil e noventa e seis) habitantes, sendo 1929 (um mil novecentos e vinte e nove)
moradores da zona urbana e 147 (cento e quarenta e sete) da zona rural, com IDH
de Renda de 0,665 (zero vírgula seiscentos sessenta e cinco), IDH de
longevidade de 0,76 (zero vírgula setenta e seis), IDH educacional de 0,827
(zero vírgula oitocentos e vinte e sete), taxa de alfabetização de 81,90% (oitenta
e um vírgula noventa por cento) e expectativa de vida média de 72 (setenta e
dois) anos. 

A
EE “BAPTISTA DOLCI” atende a população
que reside em Dolcinópolis, em sua maioria é considerada de classe médio-baixa.
Aproximadamente 25% dos trabalhadores de Dolcinópolis são funcionários públicos
municipais ou estaduais; 10% trabalham no distrito industrial da cidade, que
conta com 03 (três) indústrias (móveis, tecelagem e metalurgia) e o restante
das pessoas ativas trabalha na agricultura ou em empresas ligadas ao agronegócio
(açúcar e álcool) nos municípios vizinhos.

O
município é estritamente agrícola, predominando a pecuária leiteira e corte e a
cana de açúcar, existindo também plantação de laranja, uva, seringueira e
capim. &nbsp;A taxa de desemprego é baixa
devido à quantidade de oferta de emprego oferecida pelos setores citados
anteriormente.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As famílias consideradas carentes são
atendidas pelo Centro de Referência de Assistência
Social (CRAS) do município, no qual são cadastradas nos programas de
geração de renda dos três órgãos públicos, ou seja, municipal, estadual e
federal.

Dolcinópolis
é uma cidade que conta com infraestrutura invejável, tem 100% (cem por cento)
de água tratada, bem como de energia elétrica, asfalto e coleta de lixo.&nbsp; 

A
EE “BAPTISTA DOLCI” se destaca por
ter baixa rotação de professores. E por estar localizada em uma cidade de
pequeno porte, os professores e funcionários conhecem todos os alunos e seus
familiares, viabilizando assim uma análise aprofundada o que consequentemente
contribui para o sucesso no processo de ensino/aprendizagem e manutenção de uma
relação interpessoal saudável. 

&nbsp;Os profissionais da escola conhecem e revisam a
proposta pedagógica nas reuniões de ATPCs e pedagógicas, gerando uma boa
relação interpessoal entre toda a comunidade escolar como uma verdadeira
família.

Outra
peculiaridade importante consiste no fato de, praticamente, metade dos
profissionais terem sido alunos da unidade, fator esse que reforça ainda mais o
compromisso com a escola e principalmente com os alunos.

A
relação da Escola Estadual com a Prefeitura Municipal é bastante harmoniosa, sendo
que a mesma proporciona o transporte escolar da zona rural, a merenda escolar e
promove a limpeza da área livre da escola realizando o trabalho de poda de
plantas e gramas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No ano de 2012 a escola teve um
grande avanço conseguindo superar as metas do SARESP/IDESP em 120% (cento e
vinte por cento), conforme demonstram as tabelas abaixo, extraídas do site http://idesp.edunet.sp.gov.br/arquivos2012/027108.pdf,
vejamos:



EVOLUÇÃO E CUMPRIMENTO DAS METAS DE 2012, POR CICLO ESCOLAR:



 

  
  


  
  
IDESP 2011

  
  
IDESP 2013

  
  
METAS 2012

  
  
PARCELA CUMPRIDA DA META

 

  
  
5º ano EF

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
9º ano EF

  
  
2,53

  
  
3,14

  
  
2,73

  
  
120,00

 

  
  
3ª série EM

  
  
3,02

  
  
3,61

  
  
3,21

  
  
120,00

 




ÍNDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS DE 2012
(PARCELA CUMPRIDA DA META + ADICIONAL POR QUALIDADE DE 2012), POR CICLO
ESCOLAR:

 

  
  


  
  
PARCELA CUMPRIDA DA META

  
  
ADICIONAL POR QUALIDADE

  
  
ÍNDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS

 

  
  
5º ano EF

  
  


  
  


  
  


 

  
  
9º ano EF

  
  
120,00

  
  
18,29

  
  
120,00

 

  
  
3ª série EM

  
  
120,00

  
  
55,02

  
  
120,00

 








&nbsp;&nbsp;

ÍNDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS DE 2012 DA ESCOLA:



 

  
  
&nbsp;&nbsp;

  
  
MÉDIA DO NÚMERO DE ALUNOS AVALIADOS

  
  
PROPORÇÃO DE ALUNOS AVALIADOS

  
  
ÍNDICES DE CUMPRIMENTO DE METAS (IC)

 

  
  
5º ano EF *

  
  
0

  
  
0,00

  
  
120

 

  
  
9º ano EF

  
  
30

  
  
52,63

  
  


 

  
  
3ª série EM

  
  
27

  
  
47,37

  
  


 

  
  
TOTAL

  
  
57

  
  
100,00

  
  


 


 Média do número de alunos avaliados e considerados para o cálculo do
IDESP



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todavia, ainda existem algumas
fragilidades, os professores não conseguem cumprir totalmente o currículo e
existem alunos desinteressados que não participam com afinco das atividades
propostas. 

Verifica-se
que há um aumento significativo no número de alunos leitores a cada ano, porém,
infelizmente ainda existem alunos que não tem hábitos de leitura e estudos o
que compromete o seu desenvolvimento.

Verifica-se
a indisciplina, fato que ocorre em todo Brasil, os familiares não
disponibilizam apoio necessário e não exigem dos filhos a dedicação necessária
aos estudos desenvolvendo em partes a falta de perspectiva de vida, ficando a
responsabilidade a cargo do Estado e da Escola com a intervenção do Professor
Mediador. 

&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Para sanar ou diminuir tais problemas,
seja em curto ou médio prazo, em 2013 estão sendo propostas ações de incentivo
aos professores para que cumpram todo o currículo previamente estabelecido, por
isso estão sendo auxiliados a administrarem o tempo pedagógico
satisfatoriamente, de modo que os alunos não sejam prejudicados com o déficit
de conteúdo. &nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tais medidas visam um melhor
desempenho dos alunos nas avaliações, em especial às externas. Para alcançar o resultado
almejado, os professores são orientados a adotarem as novas Tecnologias Digitais e Informação e Comunicação
(TDIC), nas aulas para que sejam mais atraentes, despertando o maior interesse
e participação dos alunos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao encontro de nossas metas, a Secretaria da Educação do Estado de São
Paulo (SEESP) oferece cursos de formação presencial e virtual aos
professores da rede estadual nas diversas áreas do conhecimento e também para
os gestores para qualificá-los e tornando-os mais hábeis para atingir o
objetivo final, ou seja, a melhoria da educação do Estado de São Paulo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nessa
perspectiva, os professores da Unidade Escolar estão sendo capacitados nas ATPCs
para compreenderem e ensinarem da melhor maneira possível os alunos com DI
(deficiência intelectual) que somam aproximadamente 2% (dois por cento) dos
alunos. 

Ademais,
a equipe gestora está acompanhando o trabalho de cada professor em sala de aula
viabilizando a melhoria do ensino na unidade escolar.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O objetivo da EE “BAPTISTA DOLCI” é atingir suas metas e desta forma alcançar os
quatro pilares de Jacques Delors que norteiam a educação, ou seja, aprender a fazer (competências
produtivas), aprender a conhecer
(competências cognitivas), aprender a ser
(competências pessoais) e aprender a
conviver (competências relacionais), proporcionado autonomia intelectual e
pessoal dos alunos desta Unidade Escolar.