O texto: fio que nos conduz...
Autor: LMBASTOS | Publicado: 2011-11-10T15:47:00-08:00

Diagnóstico de Língua PortuguesaAluno:___________________________________________nº:_______ data: _____/______/_____<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Leia o texto abaixo: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caros alunos,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pensei em uma forma de transmitir a vocês, além do conteúdo estudado, também “uma palavra” que insiste em não se calar: Os alunos são muito mais do que simplesmente depósito de conteúdos, são também o maior tesouro que a escola possui e que os professores possuem. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na escola, não estamos somente para aprendermos lições intermináveis de todos os conteúdos. Estamos tentando partilhar com vocês muito mais do que simplesmente isso. Precisamos aprender a conviver em sociedade da melhor forma possível. Sabemos que existe tanto egoísmo, arrogância, abuso de poder, violência, injustiça e discriminação, tudo que, a meu ver, são péssimos exemplos a seguir. Queremos que vocês tenham boas oportunidades de vida, que sejam respeitados e tenham um futuro melhor, que não se entreguem jamais às formas opressivas de vida, como as drogas, a violência, o terror do preconceito e da discriminação, como temos visto pela TV todos os dias. Assassinatos, assaltos, crianças inocentes morrendo, adolescentes que, envolvidos na violência e nas drogas acabam mortos antes de completarem vinte anos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saibam que, como diz meu amigo e companheiro Gedalino: é preciso ter estrutura familiar, ter princípios sólidos relacionados à moral, ética e bons costumes para não cairmos nas garras de tantos males que assolam as pessoas nas cidades e também nos campos. Desejamos &nbsp;muitos mais, como partilhar de respeito, de harmonia, de alegria de estarmos na escola. Vamos optar pelo diálogo, sei que é possível, que podemos tentar e sei que podemos conseguir vivenciar a paz que tanto falamos e queremos. Portanto, parte de mim, de vocês e de todos da escola&nbsp; nos respeitarmos e rejeitarmos as formas negativas de relacionamentos, estabelecendo laços mais humanos de convivência em nosso dia a dia.   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Laura Bastos1-No trecho: “Os alunos são muito mais do que depósito de conteúdos, são também o maior tesouro que a escola possui, que os professores possuem...” temos respectivamente: (&nbsp;&nbsp; ) uma oração&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;(&nbsp;&nbsp; ) duas orações&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) três orações&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) quatro orações&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) mais de quatro orações.&nbsp; 
2- Na frase: &nbsp;&nbsp;“Pensei em uma forma de transmitir a vocês, além do conteúdo estudado, também uma palavra que insiste em não se calar...” O sujeito da ação verbal é: (&nbsp;&nbsp; ) os alunos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) os professores&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) eu&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) vocês. 
3- Na frase:&nbsp; “Queremos que vocês tenham boas oportunidades de vida.” O sujeito da ação verbal é: (&nbsp;&nbsp; ) vocês&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) vida &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) nós&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) queremos&nbsp; 
4- Na frase: “é preciso ter estrutura familiar, ter princípios sólidos relacionados com a moral, ética e bons costumes, para não cairmos nas garras de tantos males que assolam as pessoas nas cidades e nos campos”. Existem quantos verbos: (&nbsp;&nbsp; ) 1 verbo&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) 2 verbos&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp; ) 3 verbos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) 4 verbos&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp; ) 5 verbos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) 6 ou mais verbos. 
5- Leia o trecho: “...adolescentes que, envolvidos na violência, nas drogas acabam mortos antes de completarem vinte anos.” O sujeito da oração é: (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )&nbsp; violência&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) adolescentes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) drogas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) acabam 
6- Separe o sujeito do predicado: <!--[if !supportLists]-->a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os alunos são muito mais do que simplesmente depósito de conteúdos.Sujeito: _________________________________________________________Predicado: _______________________________________________________<!--[if !supportLists]-->b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;A família e a escola devem buscar valores como moral, ética e bons costumes. &nbsp;Sujeito: __________________________________________________________Predicado: ________________________________________________________7. Faça uma apreciação pessoal do texto.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Boa sorte!!!! Prof.ª Laura