[E.C] O BULLYING
Autor: MONTEIRO TENORIO, Raphael. | Publicado: 2012-09-18T10:06:00-07:00



O BULLYING









O
BULLYING



O termo “Bullying”
compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas,
que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais indivíduos contra
outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual
de poder. Portanto, os atos repetidos entre elementos da mesma comunidade (colegas)
e o desequilibro de poder são as características essenciais, que tornam
possível a intimidação da vítima. Em princípio, pode parecer uma simples
brincadeira mas não deve ser visto desta forma. A agressão moral, verbal e até
corporal sofrida pelos alunos, provocando sofrimento na vítima da
“brincadeira”, esta pode entrar em depressão.

Os agressores são indivíduos
que têm pouca empatia. Frequentemente pertencem a famílias desestruturadas, nas
quais não há relacionamentos afetivos entre os seus membros. Os pais exercem
uma supervisão fraca sobre os seus filhos, toleram e oferecem modelos errados
para solucionar conflitos ou comportamentos agressivos. Admite-se que os que
praticam o “bullying“ têm grande probabilidade de se tornarem adultos com
comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo mesmo a tornarem-se
criminosos. Os autores do “bullying“ são os alunos que só praticam “bullying“,
são os agressores.

O bullying tem motivado
pesquisadores, educadores de todas as áreas a estudar as causas que motivam a
banalização humana e a perda coletiva de alguns valores sociais e do
significado da palavra respeito no relacionamento entre colegas. Palavra
inglesa para definir a forma intencional de maltratar uma outra pessoa.



PRÍNCIPAIS
TIPOS DE BULLYING:



o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Físico (bater, chutar, beliscar, ferir, empurrar, agredir)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Verbal (apelidos, gozar, insultar)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Moral (difamar, caluniar, discriminar, tiranizar)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sexual (abusar, assediar, insinuar, violar sexualmente)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir, ignorar,
aterrorizar, excluir, humilhar)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)

o&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender
por meio da Internet e celulares)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alvos de “bullying” - são os alunos que só sofrem
“bullying”

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alvos\autores de “bullying” - são os alunos que ora sofrem,
ora praticam “bullying”

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Autores de “bullying” - são os alunos que só praticam
“bullying”

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Testemunhas de “bullying” - são os alunos que não sofrem
nem praticam “bullying”, mas têm conhecimento dos envolvidos e convivem num
ambiente onde isso ocorre

Efeitos sobre os Alvos
incluem:

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Depressão reativa, uma forma de depressão clínica causada
por eventos exógenos

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Stress de desordem pós-traumática

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Torna-se também um agressor

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ansiedade

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Problemas gástricos

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dores não especificadas

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Perda de auto-estima

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Medo de expressões e emoções

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Problemas de relacionamento

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Abuso de drogas e álcool

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Auto-mutilação

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Suicídio (também conhecido como bullycídio)



EFEITOS
NUMA ESCOLA INCLUEM:



o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Níveis elevados de faltas escolares (absentismo)

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alto nível de faltas indisciplinares por males menores

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desrespeito pelos professores

Como agir com uma vítima de
BULLYING?

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saiba que ele(a) está a precisar de ajuda

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não tente ignorar a situação

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Procure manter a calma

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mostre que a violência deve ser evitada

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não o agrida ,nem o intimide

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mostre que sabe o que está a acontecer Converse com ele

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garanta a ele que o quer ajudar

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tente identificar algum problema atual

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com o consentimento dele tente entrar em contacto com a
Escola

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Procurar auxiliá-lo a encontrar meios não agressivos

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Encoraje-o a pedir desculpa ao colega que agrediu

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tente descobrir alguma coisa positiva em que ele se possa
sair bem para elevar a sua auto-estima



CYBERBULLYING



COMO ENCARAR O CYBERBULLYING



o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criar e manter um clima de comunicação aberta e conversas
regulares sobre a Internet e as tecnologias, em vez de esperarem e apenas
abordar o assunto quando ocorrer algum problema;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Encorajar as crianças/jovens a falar sobre os problemas com
que se confrontam na Internet ou com outras tecnologias, como por exemplo os
celulares e escutarem o que as crianças/jovens nos dizem;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Explicar às crianças e aos jovens que se forem vítimas de
Cyberbullying a culpa não é deles;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sublinhar que pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, mas
uma forma de afirmação que envia uma mensagem ao agressor que o seu tipo de
comportamento não será tolerado e que não lhe será permitido continuar.

Como Prevenir o
Cyberbullying

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eduque-se a si, aos colegas e alunos sobre como usar as
tecnologias de informação e comunicação de forma ética, responsável e segura;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eduque as crianças/jovens sobre os riscos de colocarem
fotografias, vídeos e outros dados pessoais online que possam ser usados pelos
seus colegas para atos de Cyberbullying;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Preste atenção aos que os seus colegas ou discentes lhe
dizem sobre potenciais casos de Cyberbullying e não se limite a subestimar,
criar falsos sentimentos de segurança ou até ignorar as situações que lhe são
reportadas (por exemplo, “limita-te a ignorar”, “não leves isso a sério”,
etc.);

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não reaja intempestivamente para proteger a criança/jovem.
Por exemplo, não se ajuda uma vítima castigando-a. Se a criança é vítima de
Cyberbullying, não lhe retire o direito de acesso ao computador ou à Internet;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caso os seus colegas/alunos sejam vítimas de Cyberbullying,
deixe claro que trabalhará com a criança/jovem para encontrar uma solução;

o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Monitorize a utilização das tecnologias de informação e
comunicação pelas crianças e jovens a seu cargo. Faça-o escolhendo
criteriosamente o local e o posicionamento do computador. Evite as áreas
isoladas (quartos de crianças/jovens), preferindo os espaços de maior circulação.