O que é inteligência?
Autor: VANDERLEI MEIRELLES PSICÓLOGO | Publicado: 2012-02-25T16:14:00-08:00

As diferenças entre as pessoas&nbsp; não é casualidade. Existe um atributo psicológico subjascente a todas atividades que realizamos. A inteligência é uma capacidade mental muito geral, que entre outras coisas, implica na habilidade para raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar de maneira abstrata, e apreender da experiência. Não se pode considerar um mero conhecimento enciclopédico, uma habilidade acadêmica&nbsp; particular ou uma destreza para reolver um teste, como sendo inteligência. Entretanto, reflete uma capacidade mais ampla e profunda&nbsp; para compreender o ambiente - perceber, dar sentido às coisas, ou imaginar o que deve ser feito. (Gottfredson, 1997).Um professor ou um profissional de qualquer área pelo fato de dar as mesmas aulas sobre as mesmas disciplinas por longos e sucessivos anos - às vezes sem nem corrigir ou alterar as lâminas ou os slides - acabam impressionando os alunos por uma "inteligência" questionável.&nbsp; Um profissional da contabilidade, um contador que analise balanços de diferentes empresas, bem como faz projeções de investimentos, cálculos e processos de custos, avaliação de bens tangíveis e intangíveis por longos e sucessíveis anos - sendo que ao final de cada mês, as planilhas, lâminas e slides, devem obrigatoriamente ser atualizados, porque a Contabilidade é uma Ciência Dinâmica - acaba impressionando epresários e instituições financeiras pela habilidade que tem para lidar com informações novas que surgem diariamente. O equívoco que alguns professores cometem - fato que aconteceu comigo - é de acreditarem que os conhecimentos que dominam representam um altíssimo índice de inteligência, a tal ponto que qualquer aluno que tenha formação em outras áreas, são reduzidos a literalmente a zero. Esses modelos de professores ainda estão aferindo e avaliando seus alunos pela nota que tiram na prova, quando um aluno pode valer de um a dez e, em alguns casos, valer nada, zero! Reprovar aluno disciplinado, assíduo e colaborador por menos de um ponto é no mínimo um demonstração de poder, que nos remete aos tempos medievais. São professores que ainda utilizam lâminas e slides elaborados há cinco ou seis anos e que, por negligência ou por falta de respeito mesmo com os alunos; afinal ele professor ou ela professora se julgam inteligência em nível insuspeitável.O que se observa é falta de ética, de respeito e a discriminação com alunos de idade madura, experiente, principalmente já formados e que buscam uma segunda ou terceira graduação. Ali ele é reduzido a nada. Os processos de seleção&nbsp;para estágios é uma verdadeira excrescência, um jogo de cartas marcadas, principalmente na seleção interna onde se identifica claramente quem serão os "queridinhos" ou as "queridinhas" selecionadas, incrível que em alguns casos as justificativas são deslavadas, mentirosas e cínicas.A responsabilidade do professor, de que às vezes não nos damos conta, é sempre grande. A natureza mesma de sua prática eminentemente formadora, sublinha a maneira como a realiza. Paulo Freire (2009)&nbsp;refere que sua presença na sala de aula é de tal maneira exemplar que nenhum professor ou professora&nbsp; escapa ao juízo que dele ou dela fazem os alunos.E o pior talvez dos juízo é o que se expressa na "falta" de juízo. O pior Juízo é o que considera o professor uma ausência na sala de aula. 
Esta é a realidade com a qual eu me deparei ao longo da graduação em Psicologia, cujo tema pretendo apresentar com maiores detalhes em forma de livro a ser editado e publicado em 2013.PENSE NISSO!