Síntese e Transcrição da Entrevista
Autor: Juliana Pacheco | Publicado: 2011-05-05T17:05:00-07:00

Segue a síntese que fizemos a partir da entrevista com uma professora de inglês e logo abaixo a transcrição da gravação.ACADÊMICAS: SABRINA RIOS E JULIANA PACHECOSíntese da EntrevistaEntrevistamos em 11 de abril de 2011 uma professora de inglês da Escola Básica Municipal João Gonçalves Pinheiro, no Rio Tavares, em Florianópolis, SC, a qual ministra aulas para as turmas de 5° ano e 6ªs e 7ªs séries do Ensino Fundamental.Ela foi bastante simpática no decorrer da entrevista e se mostrou muito satisfeita com seu local de trabalho. Afirmou que existem dificuldades relacionadas à estrutura da escola e problemas direcionados à evasão escolar, porém, disse estar satisfeita com o trabalho que vem desenvolvendo, assim como se mostrou feliz com a organização curricular da Escola João Gonçalves Pinheiro e sua relação para com os professores da instituição.Como método, a docente entrevistada trata de cumprir o livro didático, preocupando-se em revisar no início do ano letivo algum conteúdo do semestre anterior que seja necessário. Ela trabalha com projetos que possam levar os alunos a aprendizagem de novas e diferentes formas, diversificando com trabalhos que envolvam desde situações da realidade à acontecimentos atuais do Brasil e do mundo.Para a professora, planejamento e avaliação seguem juntos e dependentes, pois é a partir do primeiro que ela desenvolverá o segundo. Como método avaliativo, acha de grande importância a participação dos alunos em aula, com questionamentos e dúvidas, assim como a verificação do caderno e livro para a correção de suas atividades.Afirma que o planejamento é necessário para uma aula de qualidade, com textos e atividades pré-definidos que possam auxiliar os alunos a uma melhor compreensão dos conteúdos, sendo também importantes para uma organização própria do professor, proporcionando aulas com qualidade.A avaliação, segundo a docente, se faz necessária para a identificação das dificuldades do aluno e reflexão do professor sobre os pontos a serem melhorados e trabalhados acerca de seu método e sua forma de ensino.Transcrição EntrevistaProfessora, quais os cuidados na elaboração do planejamentoProfessora: Então, nós temos um livro a seguir. Nós temos que cumprir o conteúdo inteiro do livro durante o ano, mas por exemplo: esse ano a gente trocou de livro, tive que ver se o que eles tiveram no ano passado também estará no novo livro; se eu terei que incluir algum conteúdo no planejamento ou se algum conteúdo se repete, por exemplo: o presente simples dos verbos em inglês eles já viram no ano passado e agora o novo livro da 7ª traz bem no início toda introdução do presente simples de novo, então eu tenho que ter o cuidado de não repetir esse assunto ou apenas fazer uma revisão.E também eu gosto muito de ter projetos com os alunos. No ano passado, por exemplo, a gente teve a Copa do Mundo, então, como no livro da 5ª série tinha o conteúdo dos países e a nacionalidades, eu pude trabalhar com os alunos os países da Copa, os países participantes da Copa. Os alunos pesquisaram sobre esses países, foi bem interessante.E na sua opinião, qual a importância de planejamento para avaliação?Professora: Eu acho que um depende totalmente do outro. Eu preciso primeiro planejar como eu vou apresentar o assunto a ser estudado pelos alunos e as atividades que serão feita por eles, pois avaliação será diretamente relacionada a essas atividades, por exemplo: para poder verificar em uma avaliação se o aluno aprendeu a escrever os numerais por extenso em inglês, eu preciso antes ter passado para eles atividades para que eles pudessem praticar esses números.E quais os critérios que você utiliza ao avaliar os alunos?Professora: Primeiro eu acho importante avaliar a participação do aluno, se ele está interessado, se ele faz perguntas, se chama na mesa para saber se a atividade está correta ou para saber como faz a atividade, ver se realmente está interessado em aprender. E eu acho muito importante também verificar o caderno do aluno, o caderno e o livro, se ele copiou as atividades, se fez as atividades, principalmente se no final ele acompanhou a correção da atividade e ele fez anotações da correção. E também na avaliação escrita eu verifico se o aluno conseguiu aprender o conteúdo através de atividades parecidas com que eles já fizeram antes.Por que planejar?Professora: Eu acho que planejar não é só para organização do professor, mas também para proporcionar aos alunos aulas melhores, por exemplo: se eu chego em sala de aula sem planejar e peço para os alunos abrirem o livro em uma determinada página e há um texto com várias palavras desconhecidas, os alunos não irão compreender o texto e nem as atividades sobre o texto. Já, se eu planejo essa aula e chego em sala com uma atividade pré-leitura, com uma discussão sobre o tema, isso vai facilitar muito mais a compreensão dos alunos sobre o texto a ser lido.Por que avaliar?Professora: A avaliação do aluno é importante para saber se o aluno conseguiu aprender os conteúdos que eu apresentei pra ele em aula, e se não aprendeu, essa avaliação é importante para eu refletir sobre meu planejamento, se eu preciso mudar a forma de passar o assunto ou trabalhar com outros tipos de atividades em aula.