ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
Autor: Edna Gouvea | Publicado: 2015-10-15T07:05:00-07:00




ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO




1-) Pessoas com Altas Habilidades são indivíduos com necessidades
educacionais especiais,&nbsp;com direitos garantidos pela legislação brasileira
e internacional. Porém, as&nbsp;iniciativas para o seu apoio ainda são
insuficientes na sociedade brasileira

2-)&nbsp;Superdotados são educandos que apresentam notável desempenho
e/ou elevada&nbsp;potencialidade nos seguintes aspectos, isolados ou
combinados: capacidade intelectual,&nbsp;aptidão acadêmica, pensamento criador,
capacidade de liderança, talento&nbsp;especial para arte, habilidades
psicomotoras. Superdotados necessitam, portanto,&nbsp;atendimento educacional
especializado

3-) Altas Habilidades, por lei, são consideradas EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ou
seja,&nbsp;educação especial, são espécie de necessidades especiais, como a
deficiência também é.

4-) Por isso &nbsp;O Alto Habilidoso necessita de estímulos educacionais
diferenciados, já que é&nbsp;imprescindível o aprofundamento nas matérias de
interesse, nas quais possui&nbsp;Alta Habilidade, e o equilíbrio nas demais,
nas quais provavelmente apresentará&nbsp;deficiência, já que praticamente se
interessará apenas pela área da qual gosta.

6-)&nbsp;Quantitativamente, a OMS (Organização
Mundial da Saúde) coloca a porcentagem&nbsp;dos Alto Habilidosos em 5% por
cento de qualquer população. Ou seja, em uma empresa&nbsp;com 1.000
funcionários, 50 teriam Altas Habilidades. Em uma escola com 500&nbsp;alunos,
25 teriam Altas Habilidades. Seguindo este raciocínio, temos 4 milhões
de&nbsp;superdotados em São Paulo.&nbsp;Entretanto, o índice da OMS leva em
conta somente pessoas com Altas Habilidades&nbsp;cognitivas, ou seja, não estão
incluídos neste índice Habilidades Artísticas, Corporais,&nbsp;Musicais, etc..
A estimativa que se faz, segundo pesquisas da APAHSD, é de&nbsp;que a
porcentagem de Altos Habilidosos em uma população, seja de 10% (dez
por&nbsp;cento), em média.





Características do AH




As crianças com
Altas Habilidades não devem apresentar, necessariamente, todas as
características abaixo.

&nbsp;(Dados extraídos de
MEC 2007 –&nbsp;Quadro 5 – p.44)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

1 –&nbsp;Aprende fácil e rapidamente.&nbsp;

2 – É original, imaginativo,
criativo, não convencional.

3 – Está sempre bem
informado, inclusive em áreas não comuns.

4 – Pensa de forma
incomum para resolver problemas.

5&nbsp; – É
persistente, independente, auto-direcionado (faz coisa sem que seja mandado).

6 – Persuasivo, é
capaz de influenciar os outros.

7 – &nbsp;Mostra
senso comum e pode não tolerar tolices.

8 –
&nbsp;Inquisitivo e cético, está sempre curioso sobre o como e o porquê das
coisas.

9&nbsp;- Adapta-se
com bastante rapidez a novas situações e a novos ambientes.

10&nbsp;- É esperto
ao fazer coisas com materiais comuns.

11&nbsp;- Tem
muitas habilidades nas artes (música, dança, desenho etc.).

12 – &nbsp;Entende
a importância da natureza (tempo, Lua, Sol, estrelas, solo etc.).

13&nbsp; – Tem
vocabulário excepcional, é verbalmente fluente.

14 – &nbsp;Aprende
facilmente novas línguas.

15&nbsp;-
Trabalhador independente.

16 – Tem bom
julgamento, é lógico.

17&nbsp; – É flexível
e aberto.

18 –
&nbsp;Versátil, tem múltiplos interesses, alguns deles acima da idade
cronológica.

19 -&nbsp;Mostra
sacadas e percepções incomuns.

20 -&nbsp;Demonstra
alto nível de sensibilidade e empatia com os outros.

21&nbsp;- Apresenta
excelente senso de humor.

22&nbsp; – Resiste
à rotina e à repetição.

23&nbsp; – Expressa
idéias e reações, freqüentemente de forma argumentativa.

24&nbsp;- É
sensível à verdade e à honra.



No caso de Alto Habilidosos
Cognitivos:

1- Vocabulário
avançado

2- Perfeccionismo

3- Críticos

4- Contestadores

5- Não gostam de
rotina

6- Grande interesse
por temas abordados por adultos

7- Facilidade de
expressão

8- Desafia
professor e colegas

9- Conseguem
monopolizar atenção de professor e colegas

10-Preferem
geralmente trabalhar de forma individual



Por causa da falta de estímulo
recebido em casa e na escola, estas crianças podem apresentar:&nbsp;

1- Baixo rendimento
escolar, por falta de interesse nos conteúdos ministrados pelas escola

2- Decepção e
frustração por não se sentirem atendidos nem compreendidos.

3- Desinteresse nos
estudos.

4- Comportamento inadequado. Muitas
vezes confundido com: hiperativos, com crianças com distúrbios comportamentais
ou déficit de concentração.