EDUCAÇÃO PARA A PAZ E PAZ E VALORIZAÇÃO DA VIDA
Autor: PEDAGOGIA I | Publicado: 2011-12-15T10:05:00-08:00

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Vera Ilza Medeiros Ávila Acadêmica do Curso de Pedagogia Professora orientadora: Maria de Fátima Sória &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;RESUMO:&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A vida é o bem maior do ser humano e de todos os seres vivos que habitam nosso planeta. Por esse motivo é necessário que ela seja preservada em toda sua plenitude, que se busque soluções no sentido de dar a vida o valor que ela merece e que&nbsp; consigamos promover o amor do indivíduo pelo seu semelhante, valorizando também&nbsp; todas as outras formas de vida existentes na natureza. VIDA é sinônimo de PAZ, mas como poderemos ter vida se não houver paz?&nbsp; E como se constrói a paz?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sabemos que o caráter de um indivíduo que no futuro irá compor a sociedade, é moldado nos valores e na educação que recebe dentro da família, na sua casa, ainda quando criança ou jovem. O destino das pessoas que irão compor uma sociedade passa pelo ambiente familiar, que é o principio de toda a formação que irá receber no decorrer de sua vida, e consequentemente será fundamental na sua construção de cidadania.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Com base nesse princípio podemos então dizer que a violência que hoje assola o mundo todo possui suas raízes no fracasso da instituição familiar, cujo objetivo principal seria preparar e ofertar para a sociedade um cidadão de bem, um cidadão da paz, cujos valores recebidos contemplassem também o respeito e o amor aos seus semelhantes, as demais formas de vida e a natureza.&nbsp;&nbsp; Podemos também atribuir toda essa violência que hoje vivenciamos ao fracasso das instituições educacionais, que é o ambiente aonde o indivíduo vem aperfeiçoar seu aprendizado de vida, de valores, de ética e de moral, a além da sua formação e capacitação para o trabalho.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que sabemos é que hoje a violência atinge a todas as pessoas, independentemente de nível social e em qualquer lugar que se encontrarem; nas ruas, em casa, no ônibus, no campo de futebol, na faculdade, numa instituição bancária ou assistencial, o lugar não importa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A população, principalmente das grandes cidades e metrópoles, vive atemorizada com receios de assaltos, balas perdidas, sequestros outras formas tantas de violência. Dentro da família, nos deparamos com violência sexual praticada pelos próprios progenitores, na escola seguidamente acontecem atos violentos envolvendo alunos e professores, consumo de álcool, drogas e etc.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enfim, a sociedade está sendo vítima de si mesmo.
Palavras- chaves: Paz - Sociedade - Violência 






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;INTRODUÇÃO

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas atitudes que podem ser desenvolvidas em favor a preservação da vida, assim como destacar ações que atualmente estão sendo colocadas em prática em diferentes setores que compõe a sociedade atual com o objetivo de buscar alternativas que visem a formação de indivíduos pacíficos para as novas gerações. È importante salientar que estes mesmos setores trabalham incansavelmente na esperança de conscientizar a geração atual da gravidade do problema em relação a violência&nbsp; praticada contra&nbsp; o planeta e todas as&nbsp; formas de vida que nele habitam. Notamos, no entanto, que muito pouco efeito tem surtido todas essas campanhas em relação à paz, ao consumo de drogas e as demais formas de violência. As pessoas até entendem, acham corretos, mas nada fazem para reverter o problema. Um exemplo do que estou colocando aqui é a questão relacionada ao meio ambiente. Palestras são feitas, campanhas na televisão, cursos de conscientização, trabalhos com os alunos na escola, mas nada está sendo modificado. Muitas pessoas mudam seus hábitos, mas a grande maioria segue jogando papel, litros e sacolas plásticas nas ruas, nas valetas, nos esgotos. O desmatamento continua, em nome de um progresso, que talvez no futuro de nada sirva. As grandes empresas continuam desmatando a Amazônia, que dizem ser o PULMÃO DO MUNDO, de forma&nbsp; acelerada e violenta.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As queimadas continuam sendo praticadas em grande quantidade, por motivos diversos e certamente que econômicos. Perguntamos então: Será que os nossos governantes estão surdos, cegos?&nbsp; Será que o que importa é apenas o momento presente?&nbsp; E o futuro? E as novas gerações como ficarão? E&nbsp; com relação a agua, que segundo consta muito em breve será escassa e vendida muito caro,&nbsp; não deveria haver medidas eficazes de combate ao desperdício? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Talvez esteja faltando medidas mais rigorosas em relação a todos esses problemas por parte dos nossos governantes, mas com certeza está faltando a contribuição de cada cidadão, de todas as nacionalidades, para a construção de uma sociedade melhor, de um mundo melhor, onde as pessoas conseguissem viver em harmonia&nbsp; entre si e demais Integrantes&nbsp; desse imenso habitat que se chama PLANETA&nbsp; TERRA.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Moacir Gadot, em sua obra Pedagogia da Terra e Cultura da Sustentabilidade, já dizia:“Precisamos de uma cultura de paz com justiça social para enfrentar a barbárie. Se aceitarmos a barbárie, acostumamo-nos a um cotidiano de violência e insustentabilidade.”&nbsp; Ainda com relação à paz e pacificidade podemos nos inspirar em Paulo Freire, que foi um batalhador em favor ao menos favorecidos, ou seja aos oprimidos. De uma de suas falas podemos retirar o seguinte texto:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“E essa luta somente tem sentido, quando os oprimidos ao buscarem recuperar sua humanidade, não se sentem idealistas opressores, nem se tornam, de fato, opressores dos opressores, mas restauradores da humanidade em ambos. E i ai está a grande tarefa histórica e humanista dos oprimidos-libertarem a si e aos opressores. Estes que&nbsp; oprimem, exploram e violentam, em razão do seu poder, não podem ter neste poder a força da libertação dos oprimidos, nem de si mesmos. Só o poder que nasça da debilidade dos oprimidos será suficientemente forte para libertar a ambos.” FREIRE,2000, P-30
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grandes pensadores e educadores renomados deixaram sua contribuição&nbsp; em relação&nbsp; a&nbsp; paz e a construção de um mundo mais humano, onde houvesse igualdade entre todos, onde o Respeito e a dignidade humana não fosse massacrada pelo poderio econômico. Cabe a nós, no entanto, nos educarmos para a consciência planetária, aprender a compartilhar, e ao invés de destruir, que aprendamos também a amar e dividir.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VALORIZAÇÃO DA VIDA
1.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VALORIZANDO A VIDA NA ESCOLA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A educação não deve se resumir a ensinar conteúdos básicos a seus alunos, mas também trabalhar o ser humano, resgatar valores familiares, valores morais e sociais.&nbsp;&nbsp; A escola ainda é um dos grandes agentes de socialização, pois através da formalização de regras, conhecimentos formais, ela contribui na educação do indivíduo&nbsp; para a sua convivência com as outras pessoas, para&nbsp; a sua atuação como cidadão na sociedade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Muitas escolas atualmente procuram desenvolver projetos e atividades que visem melhorar a autoestima de seus alunos e a conscientização sobre a importância da vida em todas as suas formas. Para isso, são realizadas palestras, desenvolvidas dinâmicas de grupo,&nbsp; trabalhadas as historinhas lúdicas, jogos e brincadeiras. Dentro dessas atividades os professores procuram desenvolver e abordar assuntos como a questão dos limites, os direitos e os deveres, o respeito às diferenças religiosas, culturais, raciais, sexuais e econômicas, assim como a motivação, a qualidade de vida, a solidariedade, o amor ao próximo, a valorização da família e outras temáticas.&nbsp;&nbsp; Não é tarefa fácil, principalmente porque muitas vezes a escola esbarra na cultura que essas crianças trazem de casa, da família desde o seu nascimento, e que em muitos casos tem uma postura contraria aquilo que a escola ensina. Porém, a partir dos resultados obtidos podemos ter esperança de que se construa uma geração nova, com valores&nbsp; e crenças diferentes do que hoje se vivencia, uma geração que valorize a natureza,&nbsp; as relações humanas, e a interação&nbsp; pacífica entre todas as espécies vivas.&nbsp; Além disso, quando a escola tem um objetivo definido em relação a Paz , ou seja, valorizar os sentimentos pacíficos, desenvolver a cidadania e resgatar valores esquecidos como Deus, união, amizade, amor e solidariedade, é importante que se utilize todas as formas possíveis de aproximação entre escola e comunidade escolar e até mesmo escola x escola, seja através da promoção de eventos que possibilitem essa aproximação, através da musica, das dramatizações, da poesia, da exposição de cartazes na escola, enfim.&nbsp;&nbsp; È importante que se oportunize as situações, criando oportunidades para a interação entre os diferentes&nbsp; seguimentos que compõem os grupos escolares.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas qual seria o papel do educador dentro desse processo de resgate dos valores morais e éticos, na busca pela paz e valorização da vida?&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo concepções de Paulo Freire, o professor tem papel de orientador nesse trabalho educativo,&nbsp; construindo&nbsp;&nbsp; projetos que valorizem os direitos humanos e cidadania, assim como a educação para a não violência. Segundo Freire, paz não significa se conformar com a injustiça, mas ao contrário, resistir a ela de forma pacífica.

1.2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VIDA E MEIO AMBIENTE
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cuidar do meio ambiente é fundamental para garantir a sobrevivência das espécies. Nós dependemos dele, não ao contrário. Quando nascemos já encontramos o ecossistema pronto, estruturado.&nbsp; Se todos os seres humanos ( que é o único animal capaz de destruir seu habitat ),desaparecerem, a natureza se recupera, porém se ocorrer o contrário, todas as espécies perecerão.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Percebemos então, a necessidade de mostrar que o equilíbrio&nbsp; da natureza é essencial&nbsp; para a continuação da vida na terra.&nbsp; Atualmente a preocupação com a&nbsp; destruição&nbsp; do planeta ocupa atenção da sociedade mundial, onde escolas e ambientalistas trabalham juntos na busca de soluções que&nbsp; visem a preservação. Muito se fala, porém pouco se faz.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para que essa meta seja&nbsp; realmente alcançada, é necessário em primeiro lugar que haja uma conscientização ecológica&nbsp; por parte de todos os seres humanos, assim como o trabalho coletivo e cooperativo em prol desse objetivo, pois cuidando do meio ambiente estaremos preservando a vida.
1.3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A IGREJA E A VALORIZAÇÃO DA VIDA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As igrejas possuem um importante papel dentro desse tema, pois&nbsp; procuram dar um sentido para a vida, curando a alma e o espirito, de modo que as frustrações dos seres humanos sejam substituídos por serviços voluntários, comprometendo essas mesmas pessoas a darem apoio aos mais necessitados.&nbsp; É um papel importante, pois trabalha com a espiritualidade, valorizando a vida como um todo e apresentando um projeto divino que desautoriza a qualquer ser humano de tirar a vida de outro.&nbsp; Alguns religiosos acreditam que paz e guerra são conceitos culturais, que se pode aprender ou não aprender, e que o ser humano não é naturalmente nem violento, nem pacifico, ele é aquilo que a situação momentânea oferece.&nbsp;&nbsp; Segundo alguns religiosos, é necessários criar um espaço onde a paz poderia ser aplicada e multiplicada, e esse lugar poderia ser a escola.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ainda com relação&nbsp; a valorização da vida, a igreja, em muitos países como no Brasil, por exemplo, se posiciona contra a legalização do aborto, a eutanásia&nbsp; e outras&nbsp; ações que dizem respeito a&nbsp; preservação da vida.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em 2008, a igreja católica brasileira lançou como tema da campanha da fraternidade esta frase ; “Escolhe, pois,&nbsp; a Vida”, que foi uma campanha dirigida contra a eutanásia e o aborto, assim como às pesquisas realizadas com embriões humanos.&nbsp; Ao longo de sua história a igreja vem resistindo com bravura a qualquer&nbsp; ato contrário á vida e suas diferentes manifestações ,&nbsp; principalmente nos países predominante mente católicos&nbsp; onde há a interferência do Papa ,&nbsp; mas&nbsp; ainda assim ,em&nbsp; muitos&nbsp; países&nbsp; esses atos já são considerados legais e podem ser praticados livremente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Já no que se refere ao ambiente e as outras formas de vida existentes no planeta, algumas crenças religiosas acreditam que tudo o que vem acontecendo com a natureza é reflexo&nbsp; da condição humana de pecado em que vive e que que a relação que o homem tem com Deus é que determina a relação que ele mantém com seus semelhantes e com seu ambiente. O homem, segundo algumas crenças religiosas , destrói tudo aquilo que um dia lhe foi dado como riqueza para cuidar e isso somente terá solução através de sua redenção com o Criador. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se observarmos tudo isso, poderemos então analisar qual a relação do homem com Deus nos dias em que vivemos. Possivelmente se as pessoas ainda cultivassem valores, se ainda acreditassem que existe um poder maior, acima de todos nós, se pensassem um pouco mais no seu próximo e nas futuras gerações que virão, com certeza nossa relação&nbsp; com o outro estaria bem melhor e as condições de vida futura estariam garantidas.&nbsp; E isso&nbsp; ainda pode ser possível, ou pelo menos&nbsp; ficar menos difícil, se a igreja&nbsp; através de campanhas de valorização e resgate de valores também se dispuser a contribuir com sua parte na conscientização das pessoas em relação aos problemas ambientais e sociais&nbsp; que&nbsp; assolam ao mundo nos dias atuais. Afinal, não adianta preparar as pessoas para um paraíso no céu, se antes elas não forem&nbsp; preparadas para&nbsp; cuidar do paraíso terrestre em que&nbsp; em que vivem.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp; 1.4 VIDA, PAZ AMBIENTE FAMILIAR
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Podemos falar em vida e paz dentro do contexto&nbsp; familiar, não somente quando&nbsp; preserva-se a vida das pessoas no sentido de mantê-las vivas, mas também quando existe o respeito ao outro, quando não há a violência&nbsp;&nbsp; familiar, da qual tanto se ouve falar nos meios de comunicação , quando as famílias conseguem viver com dignidade, quando os pais tem o emprego do qual necessitam para manter seus filhos, sem a necessidade de recorrer a meios escusos para isso.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sabemos que a paz é fruto da justiça social, da distribuição justa das rendas, das oportunidades iguais para todos, mas ela também pode ter suas raízes no ambiente familiar.&nbsp; A família é um dos importantes mecanismos de socialização do individuo, pois ali &nbsp;ele dá “seus primeiros&nbsp; passos”, ele constrói seus primeiros valores em relação a vida e ao mundo em que está inserido&nbsp; constrói suas primeiras hipóteses. É na família que o indivíduo desenvolve suas primeiras noções de sociabilidade, de convivência com o outro.&nbsp; Se&nbsp; uma criança crescer num ambiente onde haja paz e respeito, com certeza ele será uma pessoa pacífica no futuro, mas se essa mesma criança&nbsp; crescer em meio a violência, ao&nbsp; barbarismo, certamente ela irá reproduzir na sociedade em que conviver, as suas primeiras noções de valores, aquilo que ela aprendeu em casa,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nós enquanto educadores, muitas vezes&nbsp; percebemos quais crianças pertencem a grupos familiares harmônicos e bem estruturados e quais&nbsp; crianças não se encaixam nesse contexto. Isso porque, os sentimentos e atitudes vivenciadas em casa vão se refletir lá na escola, na convivência diária entre alunos e professores, e muitas vezes manifestando-se sob a forma de violência.
&nbsp;1.5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O ESPORTE&nbsp; COMO MEIO DE PROMOVER A PAZ&nbsp; E VALORIZAR A VIDA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O esporte é um importante instrumento de aproximação entre os seres humanos. Através do esporte, as diferenças são esquecidas. Em nome do esporte, os povos de todo o mundo se unem, se dão as mãos na busca de um objetivo comum.&nbsp; Com base nessas informações, pode-se perceber sua importância como meio de promover a paz entre as pessoas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ultimamente muito se tem falado na pratica de esportes dentro das escolas como meio de sociabilização entre os alunos, professores e comunidade escolar.. Além disso, é utilizado quando se pretende a reintegração de pessoas, para promover a saúde, pois sabe-se que o hábito de praticar esportes previne e reduz a possibilidade de doenças.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atividades esportivas bem trabalhadas podem desenvolver na criança, valores fundamentais para sua formação como respeito a regras, honestidade, cooperação, convivência grupal e respeito às diferenças. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;PAZ, VIDA E ARTE.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outra grande aliada no processo da educação para a paz é a capacidade do sujeito de desenvolver sua criatividade através de manifestações artísticas variadas. Geralmente, o primeiro espaço onde são desenvolvidas essas habilidade é a escola.&nbsp; È ali que a criança começa a participar dessas atividades, quando faz um desenho, pinta, dramatiza, através da dança como expressão corporal ou simplesmente quando ela apenas ouve.&nbsp; 
“A&nbsp; Arte tem o poder de trabalhar as questões mais subjetivas do ser humano . É, por isso,&nbsp; o instrumento essencial para a efetivação dos trabalhos na educação .”TIZUKO KISHIMOTO, educadora e docente da Faculdade de Educação USP (Universidade de São Paulo).
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ainda segundo esta educadora, a dança, a música e as artes plásticas são alguns desses instrumentos, e que a escola deve ter em mente que a arte não é trabalhada somente com papel e lápis de cor, mas deve proporcionar um contato profundo da criança com a sua imaginação por meios de sabores, aroma, cores, texturas e sons. Essa educadora afirma que vários aspectos da personalidade são construídos na infância e que as artes podem contribuir para a organização dessa construção, sendo a escola um espaço onde a criança pode trabalhar sua imaginação. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como podemos ver, a arte é importante até para a formação da personalidade da criança e isso pode começar em casa quando faz seus primeiros rabiscos, até o período em que chega a escola e passa a ter um contato maior com essas atividades e se desenvolver ao longo de sua formação. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que acontece, no entanto, é que em grande parte das escolas, principalmente do interior, o professor necessita improvisar para trabalhar&nbsp; arte com as crianças, pois muitas vezes a escola não possui um singelo “radinho” para&nbsp; trabalhar com música, os recursos materiais são escassos e a arte acaba se resumindo em recortar, colar, desenhar e pintar.&nbsp; Muitas vezes o educador precisa comprar, se quiser&nbsp; fazer algo diferente. E não podemos simplesmente dizer “o educador deve ter a capacidade de improvisar”, pois, como&nbsp; várias outras coisas, essa capacidade pode ser limitada e até se esgotar.&nbsp; Além do que, esse argumento&nbsp; de deixar a responsabilidade com o professor, me parece ser coisa de quem não quer “gastar” com a educação.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CONCLUSÃO
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com este trabalho, podemos concluir que a educação para a paz não é de responsabilidade apenas da escola, mas que diversos setores da sociedade podem e devem contribuir para que efetivamente ela, (a educação para a&nbsp; paz )&nbsp;&nbsp; aconteça. Podemos então afirmar que o cidadão pacífico que queremos, deve começar&nbsp; a se formar dentro da instituição familiar,&nbsp; através daquilo que a criança&nbsp;&nbsp; vivencia no seu dia a dia, no seu cotidiano dentro do contexto&nbsp; da família. A escola poderá ser uma mediadora na medida em que contribui através da promoção de eventos, no trabalho de resgate de valores, oportunizando a integração entre os diferentes seguimentos que a compõe e através de atividades que objetivem a sociabilização do indivíduo, entre outras situações.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando percebemos a paz como fruto da justiça social, automaticamente atribuímos ao poder público e aos nossos governantes, grande parte da responsabilidade pelo individuo que compõe a sociedade atual. A distribuição desigual das rendas, gera o desemprego e a exclusão social das pessoas, e quando estes excluídos organizam movimentos&nbsp; com a intenção de buscarem os seus direitos, muitas vezes acabam gerando conflitos&nbsp; e&nbsp; consequentemente a violência.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A igreja tenta dar sua contribuição na transformação da sociedade, quando trata da espiritualidade do ser humano, mas sua contribuição para esse fim poderia ser bem maior se, além disso, tentasse se envolver mais com os problemas sociais pelos quais grande parte da população mundial está passando. Percebemos que muitas instituições religiosas têm crescido economicamente, de forma espantosa, nos últimos anos. Então, por que não empregar parte dessa economia gerada pelos próprios fiéis, para proporcionar&nbsp; uma vida mais digna para essas pessoas?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É necessário&nbsp; que se entenda o esporte, o lazer e a arte como mecanismos&nbsp; de transformação social e que se passe a dar mais espaço e valorização aos mesmos, seja na escola, na família ou na sociedade em si&nbsp; . Para isso, um grande passo seria o acesso de todas as pessoas aos mesmos,&nbsp; independente do grupo social a que pertencem.












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REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS


LIVROS:

-paz, Como se faz, DISKIM. Lia e Roizmam
-pedagogia do oprimido: FREIRE,paulo.&nbsp; -Violencia, o desafio da paz; DA SILVA,&nbsp;&nbsp; Maurício.

&nbsp;SITES 
-www.pitangui.uepg.br/esporte/ paz
-www..imaginário _arteduca
-www.gospel10.veja.abril.br/eutanasia
-www. Udemo.org.br/revistapp
-visaocarioca.com.br
-www.ivanguarda.com.br
-www.asleisdosegredo.com
-www.ybis.org.br
-www.odiario.net/noticia
-www.coqueirosul.com.br/2009
-miriansales.inf.tag.educaçaoparapaz