planejando atividade com hipertexto ou internet
Autor: Ensinando e Aprendendo com as TIC | Publicado: 2010-08-13T11:55:00-07:00

Estamos finalizando a Unidade 2 do Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.Atividade 4 com o tema: Planejando atividade com Hipertexto ou Internet, constitui na elaboração de um planejamento de uma aula e aplicação em sala de aula, de uma atividade com Hipertexto ou Internet.No primeiro momento quando li as orientações sobre a atividade, achei muito complicado a realização dessa atividade em sala de aula, pois as escolas onde trabalho ainda não tem laboratório de informática e os alunos não possuem a disponibilidade de acesso à rede mundial de computadores.Desse modo, procurei elaborar um plano de aula interdisciplinar de maneira lúdica, para facilitar a aplicação e desenvolvimento das atividades pelos alunos.No momento da preparação da aula, foi utilizado um computador conectado a Internet.Foram feitos conexões de conteúdos das Disciplinas de Língua Portuguesa, História, Matemática e Educação Física.A utilização das tecnologias juntamente com as brincadeiras nas aulas fez com que os alunos tivessem mais interesse e participação em todos os momentos das mesmas, sendo assim foi um sucesso.Plano de aula interdisciplinar- brincadeiras de ontem e de hoje.Disciplinas: Língua Portuguesa, História, Educação Física e MatemáticaTurma: 3° ano “C”Duração: 3 aulasObjetivo: Estabelecer as principais diferenças entre as brincadeiras de ontem e de hoje.Eixo norteador: Sociedade/prática de escuta de textos orais/ atividades rítmicas e expressivas, jogosCompetências:Ser capas de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler;Valorizar o processo histórico, as constantes transformações, a necessidade de preservação do patrimônio, as diferenças no modo de vida dos diferentes povos;Compreender as diferentes manifestações culturais como importante meio de integração no cotidiano valorizando as diferenças de desempenho, linguagem e expressividade decorrentes das diversas expressões da cultura corporal.Habilidades:· Consultar dentre o material disponibilizado, a informação desejada;· Criar formas pessoais para comunicar suas informações coletadas;· Valorizar e respeitar as diferenças comparando seus hábitos e costumes com os de outros;· Reconhecer e valorizar as experiências trazidas pelos colegas do seu meio sócio-cultural.Conteúdos:Produção de texto, resenha, tabela.1ª etapa:· Apresentar e brincar com os alunos a brincadeira da Berlinda;· Baixar da internet vídeos com brincadeiras e passar para os alunos no Data Show;2ª etapaDividir a turma em grupo onde cada grupo irá pesquisar sobre uma brincadeira (queimada, amarelinha, cabra-cega, pega-pega, esconde-esconde);3ª etapaSelecionar pessoas de idades diferentes para entrevistas;Procurar informações em livros e sites da internet.4ª etapaAs perguntas da entrevistas e o assunto pesquisado devem conter informações sobre:- tipos e nomes das brincadeiras;- local e duração das brincadeiras;- brincadeira para grupos grandes ou pequenos;- aspectos positivos e negativos das brincadeiras.5ª etapaAnalisar e fazer levantamentos das informações da pesquisa;Separar as respostas da entrevista, agrupando as por idade e por sexo;Crianças: meninos e meninas;Adultos: homens e mulheres6ª etapaFazer pesquisa das brincadeiras em sites da internet ( como brincar, suas regras em que região são mais realizadas, etc.)7ª etapaFazer leitura das informações pesquisadas nos sites, o levantamento e a análise que o grupo fez com as respostas das entrevistas;Depois da leitura, cada grupo escreve as conclusões a que chegou, observando as diferenças das brincadeiras de ontem e as de hoje.8ª etapaRedigir o texto final, observando que ele deve ter começo, meio e fim. A linguagem deve ser clara e objetiva.9ª etapaEscolher as brincadeira que os alunos mais gostaram e desenvolver com todos os alunos.10ª etapaRegistrar com fotos a máquina digital e passar no Data show as fotos para a turma e/ou a toda escola o resultado das atividades realizadas.Recursos tecnológicos utilizados:InternetData showMáquina digitalDVDTVAvaliaçãoRealizada através de conversas com os alunos, professoras e coordenadoras.