Vestibular não é "Brasileirão"
Autor: Allan Simon | Publicado: 2014-01-16T23:09:00-02:00


Mais um janeiro, mais um ano, e novamente estamos naquela fase de resultados dos maiores vestibulares do Brasil. Jovens de todo o país ficam na ansiedade para saber se conseguiram realizar os planos de todo um ano de estudos e dedicação. Alguns chegam onde queriam, outros terão que esperar um pouco mais.&nbsp;




Foto: MEC


E, como todos os anos, é natural que vejamos reportagens e mais reportagens mostrando quem são os primeiros colocados em cursos mais disputados, como Medicina. Normalmente vemos histórias como "passei 13 horas por dia estudando", "abri mão da vida social", enfim, situações que parecem bem exageradas para quem olha de fora.



O Jornalismo faz seu trabalho e bem feito quando leva até o leitor, telespectador, ouvinte, internauta, histórias como essa. É nossa função mostrar a realidade. O que me preocupa é a recepção disso por parte das pessoas.&nbsp;



Vi comentários em uma matéria sobre a menina que ficou em primeiro lugar em duas federais, em Medicina, no Sisu, e todos eles tratavam a estudante como única vencedora do processo, "exemplo a ser seguido", porque ela disse que não usa Facebook, nem Twitter, e porque estudava das 13h "até a hora de dormir", sendo que de manhã estava na escola. O esforço dessa aluna é louvável, digno de admiração.&nbsp;



Mas vestibular não é "Brasileirão de Inteligência" e tem mais de um vencedor. Fiz uma consulta rápida e vi que 160 pessoas conseguiram uma vaga para cursar Medicina na mesma universidade, a UFMG. É aí que eu me pergunto: os outros 159, por não serem "o primeiro", não são merecedores de admiração por parte da população? Será que todos abriram mão completamente do convívio social e dedicaram mais de 20 horas diárias de estudo?



Sou da seguinte opinião: vestibular é a imagem clara de um problema nacional, não termos vagas em universidades públicas de qualidade para todos os alunos, nem ter uma educação básica suficiente para que todos tenham condições de cursar uma faculdade sem precisar de uma prova para ingressar.&nbsp;



Nos Estados Unidos, país que nossa classe média adora usar como exemplo para tudo, o vestibular não existe. Lá é tudo na base do currículo acadêmico que o aluno leva do equivalente ao Ensino Médio deles. É aí que a universidade aprova ou não o ingresso do estudante para um de seus cursos. E nem acho que isso seja o modelo ideal, já que permite a possibilidade de discriminação silenciosa na análise dos currículos.



Mas é fato que o ideal não é um modelo que faz com que jovens de 17, 18 anos, tenham que passar 20 horas diárias estudando, como se isso fosse saudável para o cérebro e para o corpo humano de uma maneira geral. Nunca vi um profissional da saúde dizer que isso é recomendável.&nbsp;



Em linhas gerais, considero todo aquele que se esforça para alcançar um sonho como um vencedor, mesmo que não consiga neste momento a aprovação desejada. Vestibular, para mim, nunca foi um sistema de medição de inteligência. Não desse jeito, no qual sua imagem perante a sociedade está diretamente ligada a fatores que vão muito além do conteúdo acadêmico. O candidato é sujeito a problemas físicos no momento da prova, tem que lidar com o nervosismo e a pressão, e ainda tem a possibilidade de bater na trave.



Sim, porque há aqueles famosos casos em que um vestibulando perde uma vaga porque ficou meio ponto, às vezes até menos, atrás da nota de corte. Como dizer que esta pessoa é "meio ponto menos inteligente" do que o necessário? Este é o problema de tratar vestibular como se fosse futebol.



Além de tudo isso, para finalizar, a classificação entre os que são aprovados é outra coisa que não quer dizer absolutamente nada. O terceiro colocado, por exemplo, pode desistir do curso no meio do caminho, enquanto aquela pessoa que passou raspando ou veio na segunda chamada pode se transformar em um profissional brilhante.&nbsp;



O importante é que um dia o Brasil possa mudar seus métodos de seleção universitária, e que isso venha atrelado a um movimento de mudanças gerais na educação básica como um todo.