Autor: COBIPLAST | Publicado: 2012-04-23T07:49:00-07:00


Escolas investem na ecologia

 Victor Moriyama


Máquina de fazer sabão, oficinas sobre a natureza e monitoramente de trecho de córrego são algumas iniciativas 
Natália Senóbio São José dos Campos Escolas de São José dos Campos investem em projetos sustentáveis para despertar a consciência ambiental e a capacidade de transformação em seus alunos. No Colégio Embraer Juarez Wanderley, em Eugênio de Melo, distrito da zona leste de São José, alunos do terceiro ano do ensino médio, desenvolveram uma máquina semi-automática que reutiliza o óleo de cozinha para fazer sabão em barra. O processo já é praticado em várias escolas e comunidades, mas a novidade é que com a máquina a produção pode ser feita em casa, para consumo próprio. O custo de cada barra é de R$ 0,18. O processo demora 20 minutos na máquina e depois o sabão precisa secar por três dias. “A máquina é semi-automática porque ainda é necessário adicionar manualmente a soda cáustica”, disse a aluna Candace Quezia Vasconcelos, 17 anos. Avanço. Segundo o orientador do projeto Thiago Pavan, a ideia é que em 2013 a máquina seja automática e faça detergente. “Cada ano, um novo grupo de alunos entra no projeto, o que permite melhorias e avanços”, disse Pavan. Para a construção da máquina, os alunos utilizaram materiais recicláveis, como garrafas PET, uma cafeteira antiga e peças de computadores. “Gosto de participar do projeto porque a máquina traz sustentabilidade econômica, social e ambiental à comunidade”, disse Candace. Sustentabilidade. Em 2008, o Colégio Embraer iniciou o “Alternativas Sustentáveis”. O programa tem 24 oficinas, como horta, secador de frutas, galinhocário, compostagem, reciclart e agrofloresta. No primeiro ano do ensino médio, os alunos têm contato com conteúdos de sustentabilidade. Já no segundo ano, a teoria é colocada em prática nas oficinas realizadas uma vez por semana, sob a orientação de oito professores. “Os pais falam que os alunos cobram mudanças de hábitos em casa, como reduzir o tempo no banho. O projeto muda a postura consumista”, disse Sávius Castro, coordenador da oficina Ciências da Natureza do colégio. Poluição. Cerca de 300 estudantes da escola estadual Dinorá Ramos de Brito, fazem o monitoramento do trecho do córrego do Cambuí, no Putim, na região sudeste de São José. Desde 2008, os alunos realizam medições e comparam a qualidade da água em trechos onde há lançamento de esgoto com locais menos poluídos. “Os alunos precisam vivenciar as ações ambientais dentro e fora de sala de aula para perceberem que é possível melhorar o meio ambiente”, afirmou Rosa Maria Santos, professora de geografia. A aluna Aline Miranda Ramos, de 16 anos, acompanha as medições há dois anos. “Gosto do projeto porque nos envolvemos mais com o nosso bairro”, afirmou. A escola também faz reflorestamento, reciclagem e coleta de óleo de cozinha. “De 2007 a 2011, plantamos 10 mil árvores”, disse Rosa.
Ações incentivam olhar críticoSão José dos Campos A vivência dos projetos sustentáveis está dentro e fora da sala de aula. Para Paulo Fortes Neto, 49 anos, ambientalista e professor do departamento de ciências agrárias da Unitau (Universidade de Taubaté), projetos como da escola estadual Dinorá Ramos de Brito, no Putim, região sudeste de São José, são importantes para que os estudantes tenham uma visão mais ampla das questões ambientais. “O interessante dessa iniciativa é que trabalha com a comunidade local. Como a poluição do córrego acontece do lado da escola, o aluno passa a ter uma sensibilidade maior para cuidar do meio ambiente”, disse Fortes. Segundo o ambientalista, com a abordagem local das escolas, os alunos também passam a ter um olhar mais crítico. “Fica mais fácil de entender como o degelo das calotas polares afeta a todos, por exemplo”, disse. Para Fortes, os projetos ambientais não devem ser colocados como uma disciplina “à parte”, mas fazer parte do cotidiano dos alunos. “Os assuntos ambientais devem estar na rotina escolar”, afirmou.