II ENCONTRO ESTADUAL DO PROINFO UNDIME-RS
Autor: Clau Beatriz | Publicado: 2014-09-12T11:04:00-07:00





Programação de 10
de setembro de 2014- Manhã

Credenciamento

Abertura
oficial:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresentação dos representantes do RS

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cursos: introdução, redes...

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Equipamentos da escola

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Programa: atualmente ênfase no Ensino Médio.
O município deve fazer previsão orçamentaria para renovar o equipamento.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Vídeo do Proinfo do Estado

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Regional 7- Giruá

Palestra de abertura: Inclusão Digital na Sala de Aula 





Prof
Dr. Adriano Canabarro Teixeira-Universidade de Passo Fundo – RS


e-mail:
teixeira@upf.br ou adriano.canabarro.teixeira@gmail.com

blog:
nossacibervida.blogspot.com

facebook:&nbsp; adrianoteixeira1973

scribd:
adrianot_51

you
tube: adrianoteixeira1973



&nbsp;Milton Santos: geografo “O papel do
intelectual é causar impacto.”
Linux
Como será o mundo em 2018?
Que competências te exigirá?&nbsp;
Como a escola está neste contexto?
Qual é o tamanho do mundo de uma criança de
três anos? (Lógica da abundância)
Quais eram as fontes de informação de uma
pessoa que nasceu em 1923 (91 anos)? (Lógica da escassez)
Estímulos...
Qual é a necessidade de uma criança em termos
de conhecimento? &nbsp;Tempos e espaços de aprendizagem.
Robótica: conhecimento de alto nível
Steve Jobs:



&nbsp;




Manuel Castells: compreender...
Compreender o momento histórico das
tecnologias-TICs.
&nbsp;Atualmente temos tecnologias diferentes,
pedagogias diferentes...
&nbsp;Alvin Toffler: tecnologia é tudo o que é
construído para tornar a vida melhor. Revolução industrial. A importância dos
computadores.
Filme duro de matar 4 (sobre hacker).
Competência em ajudar aos outros.
O novo sempre assusta.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

World IPv6 launch: número de IP do
computador, uma identificação única.
Grupo de estudos em inclusão digital em Passo
Fundo (autoria, capacidade de se manifestar)
Imagem do livro em uma máquina e os alunos
ouvem... 1950

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Porque os alunos não precisam mais ir para a
escola para aprender.
You tube: 864 mil horas de vídeo por dia.
Criar competências para o aluno saber o que é
bom e o que não presta.
90% da internet está na língua inglesa.
25 anos que a informática está na educação.
Pensar em alternativas para a tecnologia
ajudar especificamente na aprendizagem.
Steve Jobs: “Todo mundo deveria aprender a programar para aprender a pensar”.
Ajuda a pensar de forma procedimental, criativa...
Vinvent: um jogo tem três características
importantes: imersão, protagonismo e desfio. Em que momento a escola desafia os
alunos com esta três características?
&nbsp;&nbsp;Cloud.org: formar profissionais, grandes
programadores...
Humberto Eco: tecnologia é água morro a
baixo. A sociedade vai se dividir em três classes: percebem o mundo pela
comunicação, as que usam computador e a terceira são as pessoas que programam
computadores.
Nick D’Aloisio, 17 anos, aplicativo Summly,
US$ 30 milhões (yahoo) não precisou da universidade.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Para
criar acabam saindo da escola porque a escola utiliza a lei da escassez.
Investir na culturas do software livre.&nbsp;
Palmer Luckey, 21 anos, oculus Rift, US$ 2 bi
facebook
Mark Zuckerberg, 30 anos, facebook, US$32.1
Bilion
Só demonstramos a capacidades que sabemos quando somos desfiados.
The Big Bang Theory - Nerds is the new sexy!
Vídeo do Cold.org. Programar computadores é a
única forma de nos aproximar ao que é ser super-herói.
Programe ou seja programado.
Campeonato de games. Olimpíada de programação.
Olimpíada de robótica. (Somente escolas públicas)
http://olimpiada.mutirao.upf.br




Experimentar...
convite para conhecer.
Projeções apontam que em 2020 produziremos em
18 minutos o que a humanidade criou em 18 mil anos.
Vídeo: TEDx
Silvio Meira (como deveria ser a educação). Trabalhar a criatividade... diminuir
a carga horária da sala de aula, trabalhar o básica e mais horas em projetos
para desenvolver a criatividade.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Vídeo: As escola matam a criatividade.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Einstein:
Insanidade é continuar fazendo sempre a mesma coisa e esperar resultados
diferente
Desenvolver a capacidade de criar, novos
desafios.
Escola de hackers, projeto da secretaria de
educação de Passo Fundo.
Livros de palestrante em pdf para baixar
&nbsp;Acessar:
escoladehacckers.com.br


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Programação de 10
de setembro de 2014- Tarde

Lousa Digital na sala de aula

Tania Traub Fries - EMEF Rio
de Janeiro






&nbsp;Artur projeta (projetor do MEC)
Usar o programa da lousa em casa para
planejar a aula - Programa crono 2009
Vídeo crônica
Instalação com o CD no Artur
Quem precisou formatar o equipamento...
Aceita o note book com entrada em HDMI ou
pode-se usar o conversor para a entrada antiga
Inicia o Artur e tecla a DEL várias
vezes-opção advanced bios features -ENTER
Boot prioridade – trocar a leitura do HD,
vamos trocar pelo CD. Pressione enter.&nbsp;F10 para salvar
Seguir as orientações do manual
Lousa digital, uma tela inteligente,
utilizado por vários alunos que interage ao mesmo tempo, esta articulada com
alguns programas. Todos podem manipular a tela, salvar as aulas com a
contribuição dos alunos.
É comum o professor demonstrar espanto ao se
deparar com a lousa.
Algumas possibilidades de uso da lousa: web,
Excel, Power point, captura de tela, criação de vídeo aula, construção de
exercícios, salvar arquivos, utilização de softwares da máquina,
compartilhamento na rede social, Mint note(disponível para Download na web)
para Windows.
Para usar é necessário calibrar
Alguns sites educativo para usar com a lousa:



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;





<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

















&nbsp; &nbsp; &nbsp; Caça palavras
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lupa para aproximar
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Google eart- sol para mostrar as fazes do dia
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Transportar imagem web para a lousa
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ferramenta câmera grava o que o professor
pode gravar suas aulas e para captar o áudio será necessário utilizar um
microfone.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;ícone
da lupa - stop lite – para mostra apenas uma parte do desenho.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mint lot Capturar imagem – web can.&nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;My room- gravação lousa-criar pasta- salvar&nbsp;atividade/pasta números- dois toques com a
caneta e o número vem para a tela
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Nuvem: conta Microsoft...
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;para salvar: lousa-my room- gravação lousa-
criar pasta- salvar-&nbsp;atividade –pasta números-dois toque com a
caneta o algarismo vem para a tela
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Mint note: Prorama para a lousa funcionar em qualquer computador&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;http://penandfree.cokr/english/solutions/download.asp.insataval – é
possível fazer a instalação no HD externo.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;



Programação de 10
de setembro de 2014- Tarde- 16 horas

Relatos de Experiências



Aprendizagem através de
Projetos: como construir projetos?


Professora Silvia- Santa
Maria-RS
9 ano- 17 alunos
EMEF Dom Antônio Reis
Preparação para o ensino médio
Problemática: como desenvolver habilidades de
pesquisa para estarem preparados para o ensino médio.
Intenção de preparar para o ensino médio e
tornar-se autor da própria aprendizagem de acordo com o seu planejamento, e o
professor atuando como mediador
O conteúdo sobre componentes químicas do
corpo humano
A metodologia foi a montagem do projeto de
pesquisa em três horas aula. Em sites previamente indicados. No prazo de três
meses. A pesquisa é feita pelos alunos e registrado em editor de texto e
apresentação em power point.
&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Recursos: sala de informática, computador,
internet, impressora, livros, revistas, entrevistas...
Avaliação através de observação diária do
desenvolvimento das atividades e também o resultado da pesquisa. Também a auto
avaliação
Será apresentado na outra para a comunidade
escolar



&nbsp;Moodle
no Ensino Fundamental: complementariedade do ambiente virtual e presencial

Professora Maria Cristina
Santa Maria
&nbsp;A plataforma do NTM é utilizada através do
servidor
Na turma de 25 alunos do 8º ano foi
desenvolvido o projeto
A sala virtual: matemática e história
Cadastro dos alunos na plataforma
Os primeiros acessos aconteceram na escola
&nbsp;90% dos alunos em internet em casa
Fórum de apresentação
Possibilidades: recursos para repositório de
materiais, links... e a outra possibilidade é a participação através das
atividades, pode ser wiki, glossário, lições...
Tudo fica online e não há a necessidade da
impressão, desde a correção e também as notas.
Pesquisa sobre Minas Gerais e matemática
pesquisa sobre preços da passagem, distância, tempo de viagem, preço de hotel,
mapas...
As atividades podem ter valor e ser
avaliativa
Data de início e encerramento
O ambiente virtual e presencial devem se
complementar de forma criativa.
O professor precisa ter habilidade em informática
e muito planejamento.&nbsp; E principalmente o
professor da disciplina.



Informática educativa: novas formas de
aprender, novas formas de ensinar...



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Márcia Silva-Erechim&nbsp;NTM

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->470 note book para os professores

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp;Prouce – um computador por professor gratuitamente.
De contra partida o professor precisa cumprir 40 horas de formação no Linux
educacional.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->4000 net do Prouca para os &nbsp;alunos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->O investimento partiu de recursos próprios do
governo municipal

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Todas as escolas tem rede de waireless

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Contrataram técnicos de informática

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; O net acompanha o aluno até o final do Ensino
Fundamental. Se trocar de escola o net fica.


Programação de 11
de setembro de 2014- Manhã



Oficina Scratch&nbsp;

10/09/2014- manhã



Palestrantes do NTM
de Novo Hamburgo:&nbsp;

Gislaine Barreto
Glaeser

gigiglaeser@novohamburgo.rs.gov.br

Jorge da Silva
Brandão



Vídeo: O que a maioria das escolas não
ensinam aos bilionários que você conhece





<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Este software funciona no Linux.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O aluno constrói o conhecimento através das
suas descobertas

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Criação de jogos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Não funciona bem no Linux educacional 3.0

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Já está disponível online, é necessária fazer
um cadastro.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Grupo de trabalho: encontros semanais,
trabalho em dupla, solução de desafios, planejamento e elaboração de objetos de
aprendizagem, escolha de tema por interesse, ...



Site do fabricante:&nbsp;&nbsp;http://scratch.mit.edu



&nbsp;Site de pesquisa:&nbsp;http://kids.sapo.pt/scratch/channel/recent







&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Termos
utilizados:&nbsp;Sprites são
os objetos e&nbsp;Scripts são
os comandos




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;No
inicio utiliza-se o palco com determinados comandos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Online http://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=getStarted
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Sugestão
da colega Joice de Nova Petropólis (joicepaula1@hotmail.com)&nbsp;programação em 3D):&nbsp;



Tutorial:
http://destacom.ufms.br/wiki/Tutorial_de_Alice


http://scratch.mit.edu/projects/26574614/#player

Link
para criar historias em quadrinhos:&nbsp; http://www.toondoo.com/






Programação de 11
de setembro de 2014- Tarde 

O
Papel das Novas Tecnologias no Âmbito Educacional

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Palestrante: Nelson
De Luca Pretto - Bahia 







&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; www.pretto.inf

nelson@pretto.onfo

www.smog.pretto.info



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O grande desafio tem a ver com o mundo de
comunicação.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reto Maier- a evolução da tecnologia,
futurista. Hoje sabemos 5% do que abemos em 50 anos, ou seja, em 50 anos, 95%
do que nós saberemos terá sido descoberto em 50 anos.
·&nbsp; &nbsp;&nbsp;2030- pen drive 11 petabytes, o equivalente a
mais de 600 anos de vídeo em qualidade de DVD tocando sem parar.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A quantidade de informação na internet dobra
a cada 11 horas.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Primeiro ciborg do mundo-printing organs
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desafios: mídia e comunicação
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apropriar- para trabalhar com as tecnologias
para...
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os registros podem circular de forma viral
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Aula
começa e o professor diz: “liguem seus celulares”
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Temos que conhecer a programação da máquina
do computador
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apropriação da tecnologias e postura
ativista &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A importância dos professores troquem
experiências no uso das tecnologias
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Antigamente o Blog era como um diário.
Atualmente serve para mostrar para todos
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Transparência, verdade, confiança. Open
everythinhg manifesto.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Programa Gimp: é possível fazer desenhos
animados.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Compartilhar informação
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Políticas públicas fortes que favoreçam o
enfrentamento dos desafios
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Quatro operadoras de celular contra os
serviços grátis
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Congresso de direito autoral de Foz do Iguaçu
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Temos que ter liberdade na web
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Professores: Precisamos sermos cidadãos e
formar-nos para a cidadania. Para além do mero direito do consumidor... o fortalecimento
dos movimentos sociais
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Qual é o papel da educação? Qual é o nosso
papel como professores?
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A crise é do mundo. O assunto nacional...
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Daiane Ravitch – Livro Vida e Morte do grande
sistema escolar americano
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desafios e possibilidades para a
educação-concepção de Educação
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
1º Mudar o foco, a função da escola
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A internet conecta, não importa o tipo de
sistema ou aparelho. O diferente é conectado.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Escola broadcasting (imagem do professor
colocando os livros na máquina e os alunos absorvendo-a com fones)
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
2º Conteúdos e saberes partidos
padronizações... pensar a educação como um todo, em uma
perspectiva mais ampla.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
3º Fortalecer o professor.
Formação de professor, condições de trabalho, salário e formação continuada.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;4º Presença das tecnologias. Esta geração está na escola pelas mãos dos
alunos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Evolução pedagógica – a pedagogia no
equipamento- livros didáticos-laboratório de informática- tv vídeo- a
tecnologia é uma poderosa máquina de processamento de dados e informações.&nbsp;
Nós professores é que precisamos
estar preparados pedagogicamente habilitados.



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; O computador é um equipamento que possibilita
a produção do conhecimento, trabalhar com autoria.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Superar as contradições
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Internet enquanto espaço social
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A geração touch-screen, dois terços das
crianças entre 4 a 7 anos já tinham usado Iphone (revista atlantic, abril,
2013)
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reflexo ou reflexão? Como tratar com isso?
·&nbsp; &nbsp; &nbsp;Temos que trabalhar para fazer com que esta
geração fique um pouco desconectados.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Limite para as crianças e jovens.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A escola tem que ser muito mais...
·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Criar novos sentidos para a escola. Criar,
criar, criar...
·&nbsp; Criar laboratórios dentro de escola.
Laboratório de robótica, literatura, cinema, matemática...
·&nbsp; &nbsp; Usar e promover. Ler livro e produzir
textos... criar um círculo de conhecimento. Implantar um diálogo permanente
entre o conhecimento
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Educações






·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
CriAção
·&nbsp; &nbsp;Educações construída a partir do ecossistema
de informação, comunicação e aprendizagem, apoiado nas redes.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Professores autores em rede
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Eu sou professora e partilho
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Novos sentidos para a educação. É um caminho
que tenta resgatar o papel do professor de forma acadêmica e também política
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O processo de criação deve envolver a todos.
Professor, alunos...
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Integrar na escola, uma coisa puxa a outra
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sintaxe= forma de construir a linguagem
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Construir outros processos e linguagem,
outras formas de expressão.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Não uma educação de aprender coisas para
responder questões. Uma educação que possibilite a criação, produção a partir
das aprendizagens














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