MANIFESTO PCB CAMPOS DOS GOYTACAZES/ RJ:
Autor: Graciete Santana | Publicado: 2013-10-31T04:04:00-07:00




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O Partido Comunista Brasileiro (PCB) REPUDIA a intenção de vereadores da base &nbsp;do governo Rosinha Garotinho, em CRIMINALIZAR ações legítimas de educadores em luta, na &nbsp;defesa da educação pública de qualidade.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O Partido Comunista Brasileiro (PCB) através de lutas históricas da categoria dos Educadores em Campos, hoje participando ativamente do Movimento Educadores em Luta, conjuntamente com a Corrente Sindical Unidade Classista – atuante no SEPE; defende um modelo de educação que dialogue com a realidade dos profissionais de educação, estudantes e pais de alunos sob a perspectiva de superação do modelo mercantil, concorrencial e privatista, infelizmente prevalentes em nossa sociedade.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O PCB está ao lado do Movimento Educadores em Luta e isso tem gerado reação no campo do governo municipal e, de veículos de comunicação – especialmente o Jornal O DIÁRIO - &nbsp;defensores da política vigente no município de Campos dos Goytacazes. Estes no afã da defesa inconteste ao governo, não hesitam em fazer acusações levianas tais como, tentar “Fraudar” &nbsp;avaliações externas. Ora, as avaliações externas ocorrem para além das já inseridas no planejamento escolar , ferindo a &nbsp;autonomia pedagógica da escola e de seus professores.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A Prova Brasil, é um modelo adotado pelo Governo Federal, através do MEC, para “avaliar” o desempenho da educação básica com o qual há divergência política e teórica, sem que isso caracterize dissimulação, Rejeitar o modelo adotado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação, formulado em 2007 significa antes de qualquer coisa defender a escola pública, gratuita e de qualidade. O &nbsp;SEPE, Sindicato dos Profissionais de Educação do Estado do RJ, legítimo representante da ctegoria da educação no âmbito do Estado do Rio de Janeiro, no &nbsp;seu acúmulo na defesa da educação pública e dos direitos da categoria,, lançou cartilha &nbsp;específica para elucidar &nbsp;dúvidas acerca do teor político do PNE e de seus eixos. Entre eles a Prova Brasil, aplicada entre estudantes da educação básica e o ENAD (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) uma espécie de regime de colaboração entre estados e municípios em torno do projeto conservador do PNE.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Isso prova que não há diferença da política praticada pelo governo Dilma, Cabral e Rosinha Garotinho. Na prática seguem uma mesma linha política, o que varia são as disputas em torno dos seus projetos pessoais na corrida pelo poder.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Mas o que há de errado com o projeto do PNE, seus exames avaliativos, como a Prova Brasil e por que somos contrários ao mesmo?

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Em primeiro lugar, o projeto do PNE pretende associar a educação pública com a iniciativa privada, além de atribuir a gestão educacional toda a responsabilidade referente à qualidade da educação. Ora, essa estratégia busca minimizar as responsabilidades do Estado e de sua política quanto a precariedade do sistema público. (…)

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Num trecho da Cartilha do SEPE sobre o PNE é fácil identificar que:"a lógica que embasa a proposta do "compromisso Todos pela Educação" pode ser traduzida numa espécie de 'pedagogia dos resultados': o governo se equipa com instrumentos de avaliação dos produtos, forçando, com isso, que o processo se ajuste às exigências postas pela demanda das empresas"

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Não é possível que o sucesso da escola possa ser dissociado dos deveres que o poder público deve ter para com ela. A qualidade na escola pública é responsabilidade do Estado e, como tal deve defender uma política de Estado para a educação pública. Não a de governos como tem sido recorrente.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Em Campos dos Goytacazes, &nbsp;o fracasso escolar não deve ser atribuído aos profissionais de educação que sofrem com o descaso do poder público, tanto em relação as condições físicas das escolas municipais, falta de materiais para garantir uma prática pedagógica adequada as necessidades da comunidade escolar , etc., como na falta de valorização profissional.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O PCB seguirá na luta pela educação pública!