Escola
Autor: ANTÔNIO LANTYER | Publicado: 2017-03-12T07:47:00-03:00







Ingressei na escola primária em março de 1936. Na época, em
Queimadas, não havia curso pré-primário. As crianças eram matriculadas no primeiro ano elementar.

As instalações da escola eram precárias. Faltavam-lhes meios para
comprar material escolar, fardas e sapatos.

Alguns levavam caixotes ou tamboretes para sentar-se, porque a
escola não dispunha de meios para dar-lhes carteiras.

A sala de aula era uma babel. Acolhia alunos em número superior a
sua capacidade, que cursavam do primeiro ao quinto ano.

A alfabetização iniciava-se com o “ABCDÁRIO”, livreto de poucas
folhas, mas instrumento importante na aprendizagem.

Após conhecer as letras, distinguir vogais e saber manejá-las, formando sílabas, palavras e frases, passava-se a “Cartilha das Mães” e,
após, a “Cartilha do Povo”.

Em suas folhas vinham impressas figuras com legendas e frases, às
vezes pitorescas, como estas: “o rato roeu a roupa de Rute”, “o menino
dormiu zangado e acordou doente”.

Pari passu, aprendia rudimentos do sistema métrico decimal, os valores dos números arábicos e romanos, assimilando as quatro operações.
O livro utilizado era “Princípios de Aritmética - Tabuadas para alunos de
Primeiras Letras”.

A caligrafia era treinada com a cópia escrita de trechos de livros ou
através de “ditado” que consistia em escrever o que a professora recitava. Aprimorava-se, assim, o português e a caligrafia.

Quem errasse seria punido. Teria de escrever, algumas vezes, a palavra corrigida.

Os castigos mais severos eram aplicados aos alunos insubordinados, postos em pé ou ajoelhados, voltados para a parede ou exemplados&nbsp;com “bolos de palmatória” nas mãos.





Na escola utilizavam-se livros, tinteiros, mata-borrões, papel pautado, lápis e canetas, quadros-negros, giz, lousas de ardósia, encaixilhadas
em molduras de madeira.

A escrita era feita com lápis (grafite) ou caneta – pequeno bastão,
geralmente de “madeira” – tendo encastoado em uma das extremidades
a “pena” de metal, que era introduzida, de quando em vez, no tinteiro,
encharcando-a de tinta. Quando escarranchava era trocada.

Cada aluno tinha um tinteiro – pequena garrafa de vidro com cerca
de cinco centímetros de altura por cinco de diâmetro, com o gargalo
estreito – era o depósito da tinta utilizada na escrita.

As matérias curriculares eram português, aritmética, história do
Brasil, geografia, geometria e gramática.

Despertava-se nos jovens o amor à Pátria e a reverência a seus símbolos. Exaltavam-se suas belezas e riquezas naturais.

Nos dias em que se comemoravam fatos históricos, as escolas desfilavam pelas principais ruas da cidade, cantando o hino nacional e empunhando a bandeira do Brasil.

Estimulava-se a aprendizagem da leitura, da interpretação e cópia
de textos. No final do primeiro ano, o aluno deveria estar alfabetizado,
apto a ler, executar as operações fundamentais e conhecer os principais
fatos da história do Brasil.

Concluído o ano letivo, confeccionavam-se “cadernos de férias”
adornados com papel de “seda” colorido, cromos, fitas e legendas grafadas com letras góticas. Neles ficavam as provas escritas com as notas
atribuídas aos discípulos.&nbsp;

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Imagem 58: Foto da&nbsp;Escola Monsenhor Elpidio Tapiranga,&nbsp;no Chalet Lantyer, anos 20-30. Na foto, a&nbsp;professora Cecy Souza com seus alunos (acervo Família Lantyer)