ORIENTAÇÕES POSTURAIS LÚDICAS PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL.
Autor: Laura Galhardo | Publicado: 2011-06-09T07:02:00-07:00

JUSTIFICATIVAEste projeto faz parte da disciplina Organização do Trabalho Pedagógico, ministrada pelo Professor Ricardo Pereira e será desenvolvido pelas discentes:Adriana Ferreira, Ana Karolina Barbosa,Laura Galhardo e Suanny Ferreira,com alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Inês Maroja, no dia 19/05/2011.  Iremos dialogar com as crianças sobre a importância do tema abordado, aplicar atividades, será feita uma dinâmica onde os alunos possam expor sua opinião quanto às brincadeiras desenvolvidas, assim revelando se o método a ser aplicado se fará válido.OBJETIVOS:• Despertar nos alunos um maior interesse nos conteúdos através das atividades lúdicas.• Desenvolver com os alunos discussões sobre a importância da postura corporal corretaMETODOLOGIA:Inicialmente será realizada com as crianças uma conversação sobre o tema Postura corporal adequada, sendo estas dispostas em círculo. Serão trabalhados temas pertinentes à estrutura da coluna vertebral, postura correta e uso de mochilas e material escolar. Para cada um dos temas serão propostas atividades relacionadas ao assunto trabalhado, sendo esclarecido o tema às crianças.Atividade A: Estrutura da coluna vertebral As atividades se darão de forma dinâmica, sendo trabalhado teoricamente e na prática o tema proposto. Realizar -se- á uma discussão com as crianças sobre a estrutura da coluna vertebral.A coluna é formada por vértebras e curvaturas. As vértebras são pequenos ossos que ficam sobrepostos e garantem a nossa postura. As curvaturas são muito importantes para que possamos realizar movimentos. Se nossa coluna fosse reta como uma tábua, seria muito difícil realizarmos movimentos, por isso as curvaturas têm grande importância. Entre as vértebras existem pequenos discos de consistência gelatinosa que não deixam que os ossos se “raspem” e machuquem. Para as crianças entenderem será levado massa de modelar sobrepostas sobre blocos de montar, de modo que possam vivenciar a prática. Será falado ainda sobre sacro, cóccix e sobre as funções da coluna, que será demonstrado através de um livro de anatomia. A coluna é importante para que nos mantenhamos em pé, pois sem ela seríamos “moles” e não teríamos como nos sustentar. Serão mostradas figuras com a estrutura da coluna: formação óssea (vértebras), curvaturas – remetendo-se à convivência prática, questionando sobre observações que podem ser feitas em pessoas idosas curvadas, mulheres grávidas e uso de um esqueleto artificial.Atividade B: Postura corporal correta Também realizarão uma observação da postura correta (deitar, de pé e sentar). Neste momento, os acadêmicos do projeto interagirão diretamente com os alunos mostrando como deverá ser a postura correta ao deitar, erguer-se em pé e ao sentar.  Depois de observarem, os alunos farão o mesmo, sempre orientados pelos acadêmicos. Será desenvolvido o seguinte conteúdo com os alunos:Postura correta:- Sentar: a criança deve ter uma cadeira adequada a seu tamanho, de forma que fique com os pés apoiados e a coluna reta. O quadril, joelhos e tornozelos devem se manter em ângulo reto. - Deitar: A dica, na hora de dormir, é deitar de lado com os joelhos dobrados, pois esta é uma posição relaxante. Para isto foi utilizado um travesseiro, demonstrando o procedimento adequado.- Em pé: Ao ficar em pé, a criança deve ter os pés bem apoiados no chão e afastados na largura dos ombros; a cabeça deve estar reta e os ombros soltos. O bumbum não deve estar empinado para trás, nem a barriga deslocada para frente. Deve-se também prestar atenção ao movimento de abaixar, quando o correto é dobrar os joelhos e não as costas. Também foi realizada demonstração.Atividade C: Uso de mochilas e material escolar A melhor maneira de carregar o material escolar é em uma mochila apoiada nos dois ombros e não deve estar muito pesada. Se a criança não dispuser de uma mochila, uma bolsa com a alça cruzada no tronco (bolsa parecida com as dos carteiros) não é tão prejudicial como uma bolsa carregada sobre um ombro só. Será realizado junto à conversação, o uso inadequado de mochilas pesadas e a maneira correta de carregá-las. Será explicado aos alunos que o ideal é que a criança carregue no máximo 10% do seu peso. Se uma criança de 10 anos pesa entre 35 quilos, sua mochila não pode ultrapassar 3,5 quilos. E não adianta ver nas mochilas com rodinhas a salvadora da pátria: elas forçam uma postura torcida, que também é inadequada. A alternativa é negociar com a escola um lugar para as crianças guardarem seu material.RECURSOS A SEREM UTILIZADOS• Máquina digital• Mochila escolar• Blocos de montar• Cadeira• Massa de modelar• Balança • Folder• Livro de anatomiaRESULTADOS E CONCLUSÕESNo dia 19 de maio de 2011, visitamos a Escola Municipal Inês Maroja e levamos nosso projeto: “Orientações Posturais Lúdicas Para Crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental” o qual apresentamos para a turma do 6º ano do turno da tarde. Quando chegamos à Escola fomos bem recebidos pela Coordenadora Pedagógica, que adaptou os horários de aula já programados para nos encaixar em uma turma para que pudéssemos realizar o nosso projeto.Os resultados obtidos após a aplicação das atividades foram considerados satisfatórios, pois no momento em que foram aplicados percebeu-se o interesse por parte dos alunos em relação ao conteúdo trabalhado. Para isso foram entregues às crianças folders informativos (que segue em anexo) para que, junto conosco, acompanhassem e pudessem interagir com maior facilidade. E no final tanto da participação individual quanto ao término da apresentação, foram entregues como brindes às crianças, bombons e com isso ficaram mais motivados a participar das atividades propostas pelo grupo.Os resultados podem ser visualizados nas figuras abaixo.Atividades lúdicas como as que foram desenvolvidas auxiliam no aprendizado e numa melhor compreensão do conteúdo. Também se notou que todos prestaram atenção durante a apresentação, apesar de algumas vezes, ficarem dispersos, mas nada que prejudicasse o andamento de nossa apresentação.     Através deste projeto chegou-se a conclusão da ampla necessidade de incluir atividades como estas que prezam por uma boa qualidade de ensino, porém diversificada. Após a execução das atividades, concluímos também, que quando uma atividade elaborada com o objetivo de estimular o pensar terá resultados satisfatórios, assim como os resultados que obtivemos. Como principal resultado, foi possível verificar um gratificante nível quanto ao interesse às atividades.Ao término da apresentação nos dirigimos à coordenação da Escola Inês Maroja para agradecer a acolhida e tanto a diretora quanto a coordenadora nos agradeceram por levarmos à escola algo diferente do cotidiano daquelas crianças e com isso ficamos lisonjeadas por estarmos contribuindo com algo que viesse a acrescentar o processo de aprendizagem das crianças.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASALMEIDA, Paulo Nunes. Educação Lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 6 ed. São Paulo: Loyola, 1990.REBOLHO, Marilia Christina Tenório. Efeitos da educação postural nas mudanças de hábitos em escolares das 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, 2005. 109 p. Dissertação (Mestrado).FERNANDES, Susi M S. Efeitos da Orientação Postural na utilização mochilas escolares em estudantes do Ensino Fundamental I, http://www.colegiocarmo-sp.com.br/web/downloads/op.pps.  Acesso em 22 de abril de 2011