modelo de planejamento- ensino religioso
Autor: Españolita | Publicado: 2011-11-02T13:24:00-07:00

Colégio/Escola.........................  Professor (A).................................        DISCIPLINA:  ENSINO RELIGIOSO     II – Apresentação Geral da Disciplina  O Ensino Religioso é uma disciplina que tem como objeto de estudo  o Sagrado dentro das diversas crenças existentes, exige uma reflexão que compreenda a relação com o sagrado, com finalidade de valorizar e propiciar o respeito a religiosidade da pessoa humana dentro de seu contexto sócio cultural em harmonia consigo, com a natureza, com a sociedade.           III - Objetivo Geral da Disciplina  <!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Visa analisar e compreender o Sagrado como cerne da experiência religiosa do cotidiano que nos contextualiza no universo cultural, vivenciar os conceitos fundamentais da vida, através da materialidade fenomênica, lógica simbólica e reconhecimento dos textos sagrados. Assim sendo, no espaço escolar justifica-se este estudo por  ser uma disciplina que trata do enfoque religioso como conhecimento, sem privilegiar nenhum credo.                    IV – Conteúdos Básicos       Paisagem      Religiosa  Universo      Simbólico (Várias designações de símbolos, para exemplificar as diversas      crenças)  Texto      Sagrado  Temporalidade      Sagrada (Trabalhar  os tempos,      épocas, mudanças de cada religião)                    Conteúdos Específicos 5ª série         Conteúdos Complementares                 Lugares Sagrados    Textos orais e Escritos        Sagrados                Orientações        Legais    Objetivos    Principais        diferenças entre as aulas de Religião e o ensino religioso como        disciplina escolar    Instrumentos        legais que visam assegurar a liberdade religiosa    Caracterização        dos lugares e templos sagrados    Ensinamentos        transmitidos de forma oral e escrita pelas diferentes culturas        religiosas    Literatura        oral e escrita    Organizações        Religiosas Mundiais e Regionais                Conteúdos Específicos 6ª série         Conteúdos Complementares                     Universo        Simbólico Religioso    Ritos    Festas Religiosas    Vida e Morte                    Os        significados simbólicos dos gestos, sons, formas, cores e textos: nos        mitos, nos ritos e no cotidiano.    Práticas        celebrativas das tradições e /ou manifestações, formadas por um conjunto        de rituais    Eventos        organizados pelos diferentes grupos religiosos    As        respostas elaboradas para a vida além da morte nas diversas tradições        e/ou manifestações religiosas e sua relação com o sagrado.                      V – Encaminhamento Metodológico        A opção metodológica será variada, pois são conteúdos que necessitam de uma bibliografia diferenciada, onde explicita os diferentes aspectos da realidade, possibilitando ao educando assumir um posicionamento consciente e coerente onde o mesmo expresse relação respeitosa com os colegas de classe que tem opções religiosas diferentes da sua.   Deverão ser utilizados vídeos, músicas, textos diversos, revistas, ou seja, todo recurso que possibilite um diálogo coerente e laico a cerca dos diversos credos existentes.        VI - Critérios de Avaliação Específica da Disciplina     Por trabalhar o Sagrado e a disciplina não ser objeto de reprovação, solicita formas particulares de avaliação e não assume caráter classificatório, mas deve ter uma função diagnóstica. Isto significa que a avaliação em Ensino Religioso contempla sempre a auto avaliação do educando. O processo avaliativo é identificar em que medida os conteúdos passam a ser referenciais para a compreensão das manifestações do sagrado pelos educandos, torna-se concreta quando verificamos atitudes de respeito e compreensão, permitindo que cada indivíduo possa expressar  seu credo, no entanto não deve impor aos demais.     VII - Bibliografia  Costella, Domênico. O fundamento epistemológico do Ensino Religioso.   - ELIADE, Mircea. O sagrado e profano: a essência das religiões. São Paulo: Martins Fontes, 1992.   - MACEDO, Carmem Cinira. Imagem do eterno: religiões no Brasil. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 1989.   - Diretrizes Curriculares de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental – Julho 2006.          - Lei de Diretrizes  Base Nacional da Educação.