Projeto 2015: "Peuqenos leitores, grandes pensadores" - MGII D e E
Autor: CEI Elisio Teixeira Leite | Publicado: 2015-04-23T12:32:00-07:00

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Tema:
Leitura





Nome: Pequenos Leitores, Grandes
Pensadores...





Professoras: Lucinea, Cátio, Soraya e Néia





Apresentação


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Educação Infantil é o período
perfeito para o desenvolvimento de habilidades e hábitos que seguirão com a
pessoa para o restante de sua vida. A literatura em si, que deve ser realizada
de forma lúdica, reflexiva e interdisciplinar, colabora significativamente para
o desenvolvimento da criança de inúmeras formas: capacidades como empatia,
atenção, interpretação, estabelecimento de relações, capacidade imaginativa,
estimulo ao letramento são aprimoradas a partir das histórias que são
apresentadas e contadas às crianças. De acordo com Bamberger, em seu livro -
Como incentivar o hábito da leitura: “O desenvolvimento de interesses e hábitos
permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar,
aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora”. 





Justificativa


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este projeto surgiu pela necessidade
de estreitar desde a mais tenra idade os laços entre as crianças e a cultura
escrita, levando em consideração a literatura infantil como um trajeto que
induz os pequenos a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de maneira
prazerosa e alegre. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nosso
papel como professor é o de ofertar o contato direto com obras primas de boa
qualidade, tais como: livros, revistas, jornais, gibis, entre outros
disponíveis, possibilitando então, a democratização de dois dos mais valiosos
patrimônios culturais que possuímos: a leitura e a escrita.





Objetivo Geral


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar a criança por meio da
leitura, a oportunidade de expansão dos horizontes pessoais, assegurando a sua
formação critica e emancipadora.





Objetivos Específicos


ü Incitar o gosto pela leitura;


ü Proporcionar o contato com diversos
portadores textuais;


ü Aguçar o potencial cognitivo e
criativo do aluno;


ü Estimular a imaginação, a
criatividade, o lúdico e o faz de conta;


ü Fazer com que os alunos construam o
hábito de ouvir as histórias contadas;


ü Promover o desenvolvimento do
vocabulário;


ü&nbsp;
Aproximar
os pequenos do mundo escrito e dos portadores textuais e da escrita para que os
manuseiem com propriedade, para reparar na beleza das imagens, manifestar
sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo seus gostos e estabelecendo
os próprios critérios para escolher o que virão a ler; 


ü&nbsp;
Oferecer
diferentes tempos e espaços de leitura as crianças através do caderno
itinerante. 





Desenvolvimento


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para assegurar a realização do
trabalho, o projeto será disposto em vários subtemas de pesquisa, sendo eles:





ü&nbsp;
Nome
(será trabalhado ao longo de todo o ano);


ü&nbsp;
Contos
de fada (as crianças terão contato com o maior número de contos possíveis,
porém, serão selecionados somente alguns para o desenvolvimento do projeto);


ü&nbsp;
Cantigas
Populares e Poesias;


ü&nbsp;
Gibis
e jornal.


&nbsp;&nbsp; 


Avaliação 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A avaliação será contínua,
possibilitando que as crianças acompanhem suas conquistas e suas dificuldades
ao longo do aprendizado. 


Portanto, a avaliação terá
como objetivo intervir e modificar a prática pedagógica, ou seja, irá servir
como orientadora de intervenções para sanar as dificuldades existentes no
decorrer do ano letivo. 


Para que ocorra a
sistematização do processo, será utilizado relatórios individuais e portfólios.





Bibliografia


ü&nbsp;
BAMBERGER,
Richard. Como incentivar o hábito da leitura. São Paulo: Cultrix, 1975.


ü&nbsp;
Orientações
curriculares: expectativas de aprendizagens e orientações didáticas para Educação
Infantil / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo: SME / DOT, 2007.


ühttp://meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm: acesso em 03/2015


ü&nbsp;
http://pedagogiaaopedaletra.com/proposta-curricular-para-educacao-infantil/: acesso em 03/2015


ü&nbsp;
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/eduinf/revcrian40.pdf: acesso em 03/2015


ü&nbsp;
http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/praticas_de_leitura/praticas_de_leitura.aspx: acesso em 03/2015







&nbsp;