Cadê o brinquedo?
Autor: Giselle Fernandes | Publicado: 2016-02-13T04:39:00-08:00






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É esta a
pergunta que eu tenho vontade de fazer sempre que vejo os pais com seus filhos
fora de casa – e em casa também.&nbsp; &nbsp;A antiga sacola cheia de brinquedos que antes
carregávamos ao sair com as crianças, ou o antigo quarto de brinquedos foram
substituídos por algo que ocupa muito menos espaço e que dá muito menos
“trabalho”:&nbsp; IPad e/ou telefones
celulares.&nbsp;&nbsp; Ocupa menos espaço físico,
dá menos trabalho, porque hipnotiza a criança, que não consegue tirar os olhos
do “brinquedo” do século XXI.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fico
muito frustrada ao dar-me conta de que, em uma época em que deveríamos ter
expandido nosso conhecimento, especialmente no que se refere ao desenvolvimento
infantil, ao invés de adicionar (e não substituir) a tecnologia ao mundo de
nossos filhos, contribuindo para a abertura e desenvolvimento de novas
habilidades, temos serzinhos inocentes sendo manipulados, dominados e
consumidos por uma tecnologia que somente limita, vicia e tolhe todas as outras
possibilidades.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Citando
Albert Einstein, “Brincar é a mais
elevada forma de pesquisa”.&nbsp; E por
“brincar”, nós, educadores, nos referimos a brinquedos, brincadeiras e jogos de
manipulação, construção, exploração, imaginação, fantasia, estratégia, desafio,
movimento etc.&nbsp; Evidentemente, a diversão
está implícita.&nbsp; É disso que nossas
crianças precisam!&nbsp; Meios para
pesquisarem o mundo à sua volta, para aprenderem a se relacionar e a criarem o
seu mundo, através dos seus próprios olhos e não somente dos nossos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É
assim que acontece:&nbsp; observação e
aprendizagem do que está estabelecido, confronto com o que já se sabe,
experimentação, manipulação, tentativa e observação de resultados, criação dos
próprios conceitos.&nbsp; É esse o ciclo.&nbsp; O brinquedo que brinca sozinho não possibilita
esse processo científico.&nbsp; Possibilita
outras...

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Além
das explicações técnicas, tenho a minha própria, baseada em pura
observação:&nbsp; a criança que brinca somente
com eletrônicos, por exemplo, fica praticamente hipnotizada, não interage
socialmente.&nbsp; Fica alheia ao mundo à sua
volta.&nbsp; Na verdade, isso é um problema
que atinge a todos nós, não somente crianças.&nbsp;
Porém, com crianças isso é muito mais preocupante, pelos motivos já
mencionados.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
criança que lê livros de papel, brinca com cubos, quebra-cabeças, joga bola,
pula elástico, joga bolinhas de gude, joga ludo, canta e dança com o microfone,
monta castelos de areia e usa uma infinidade de brinquedos e brincadeiras, tem
amigos, se torna uma criança completa, sociável, e que desenvolve todas as
inteligências múltiplas!&nbsp; Foco, atenção,
análise, escolha de estratégia, diversão e relacionamento, são habilidades fundamentais
para o bom desenvolvimento do ser humano.&nbsp;
A tecnologia também faz parte desse universo, evidentemente.&nbsp; Só precisamos evitar os extremos.&nbsp; 

O mesmo se aplica a uma
pseudonecessidade de entreter as crianças o tempo todo.&nbsp; Não!&nbsp;
Eles não precisam de alguém brincando com eles o tempo todo.&nbsp; Precisam de tempo para desafiarem a eles
próprios, precisam de tempo de concentração e de dar asas à imaginação.&nbsp; Hoje, com monitores nas festas e nas escolas,
babás, as crianças ficaram dependentes demais.&nbsp;
Mais uma vez, sem extremismos.&nbsp; Há
os momentos importantes de terem companhia, mas há também os momentos
importantes de exploração individual.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desse
modo, lanço a campanha “de volta à
sacola de brinquedos” quando saímos com nossos filhos!&nbsp; Aquela sacola imensa que até bem pouco tempo
era levada aonde quer que as crianças fossem, para terem com o que
brincar...&nbsp; de volta ao “quarto de
brinquedos”, de volta à brincadeira sadia, sem extremismos.&nbsp; A “babá eletrônica” pode ser utilizada, mas
com sabedoria.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para
ler mais sobre o assunto:&nbsp; https://rubemalvesdois.wordpress.com/2012/10/26/1545/