A educação e a relação com a paz
Autor: By:Marianeee , Lary  e  Luiz | Publicado: 2011-04-18T06:17:00-07:00

A educação e a relação com a paz
A paz é um processo contínuo e permanente: “Não há caminho para a paz, a paz é o caminho.” (Gandhi)  Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão. O  conhecimento, é uma forma de compreender a verdade, é um apanhado de  elementos limitados pela nossa possibilidade de apreender e assimilar. O  aprendizado é uma relação de interdependência entre o sujeito e seu  meio. É construído a partir da ação do sujeito sobre o objeto de  conhecimento, interagindo com ele, sendo as trocas sociais condições  necessárias para o desenvolvimento do pensamento.  A aprendizagem acontece através de um processo de interação, dos  traçados de significação que possibilitam a declaração de relações com o  novo na busca de uma nova harmonia. Busca-se aprender conteúdos,  aprofundar julgamentos, metodologias que ajudam o sujeito a desenvolver a  habilidade de continuar aprendendo, num procedimento contínuo e  simultâneo de questionar-se.  No entanto, a educação precisa de diversos olhares para auxiliar a  entender e a conceber as relações todo/partes, unindo e interligando os  saberes, tendo com pano de fundo a tecelagem formada pela interação e  interdependência de seus elementos, transformando-se assim, em um  conhecimento pertinente. A construção do conhecimento deve ser capaz de  apreender os objetos em seu contexto, sua complexidade, seu conjunto. A  idéia deve basear-se em situar as relações mútuas e as influências  recíprocas entre as partes e o todo em um mundo complexo.  É necessário ensinar princípios de estratégia que permitam encarar o  inesperado e o imprevisto, e alterar seu desenvolvimento em benefício  das informações contraídas ao longo do tempo. Devemos procurar  desenvolver a consciência de que o ser humano é ao mesmo tempo  indivíduo, parte da sociedade e parte da espécie (ética do gênero  humano). A condição de “ser humano” relaciona-se ao desenvolvimento das  autonomias individuais, das participações em sociedade e do sentimento  de pertencer à condição humana. 
Além do mais, devemos como educadores assumir o compromisso de propiciar  momentos para a construção da cidadania planetária, baseada na  responsabilidade universal, frente à complexidade do mundo  contemporâneo, como exigência de articular a heterogeneidade dos  contextos, as subjetividades, as identidades e os saberes. A educação do  futuro deve ser questionadora, indagando sempre as incertezas ligadas  ao conhecimento.  Na sociedade contemporânea, onde a competitividade é o ponto forte,  temos que buscar a paz entre os cidadãos. A educação para a paz deve ser  basicamente uma meta a ser atingida. A paz converte-se num processo  contínuo e acessível em que a cooperação, o recíproco entendimento e a  confiança em todos os níveis ajustam as bases das relações interpessoais  e intergrupais. Na educação para a paz devemos buscar mudar o modo de  sentir, que muda o modo de pensar, que muda o modo de falar, que muda o  modo de agir. A cultura da paz baseia-se no diálogo, que visa abrir  questões, estabelece relações, compartilha idéias, questiona e aprende,  compreende, faz emergir idéias, busca a pluralidade de conceitos.  Ao incorporarmos a cultura da paz em nosso cotidiano,  nos disponibilizamos ao diálogo, a escuta, a tolerância, a generosidade,  ao comprometimento, mas, também à consciência do inacabamento, ao  reconhecimento de ser condicionado e da dupla existência da verdade.  Tendo consciência do processo de inacabamento, constatamos que a  educação é uma formação continuada, que dura toda a existência.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;