O Drama dos Universitários
Autor: professoremfoco | Publicado: 2009-11-30T01:47:00-08:00

Esse é um problema sério no Ensino Superior. É papel das IES darem um suporte maior a esses alunos, principalmente no 1º ano do curso.Universitários têm déficit de aprendizadoQuase metade dos estudantes que se matriculam nas universidades não consegue concluir o curso. Muitos alunos de escola pública têm de voltar tempo em aulas de reforço quando entram na faculdade.Um número do Censo do Ensino Superior indica que quase metade dos estudantes que se matriculam nas universidades não consegue concluir o curso. E a repórter Graziela Azevedo apresenta um dos motivos dessa frustração. É para avançar na direção do conhecimento, de melhores salários e empregos que mais de 5 milhões de brasileiros estão na faculdade e nela encontram enormes dificuldades. “Conceito de verbo transitivo direto e indireto na oração eu sabia usar, mas não sabia o que era”, afirmou Plácido Rodrigues da Silva, estudante de Letras. “A pergunta é complexa e você não entende, você não tem vocabulário”, disse Francisca Jéssica Gonçalves, estudante de Pedagogia. Por isso muitos alunos de escola pública têm de voltar tempo em aulas de reforço quando entram na faculdade.  “Estamos tentando ajudá-los a recuperar aquilo que não tiveram ou perderam por terem incorporado conhecimento falso. Ele não trouxe conhecimento matemático, só palavras soltas”, explicou Ana Maria Macieira Pires, diretora curso de Matemática. “Em um nível bem básico, como escrever casa com z. que é problema de alfabetização”, contou Maíra Elza Lessi, diretora curso de Letras. Ainda são poucas as faculdades com programas de reforço, mas a maioria enfrenta a mesma realidade: alunos que entraram no curso superior e simplesmente não conseguem acompanhar as aulas. O peso do que faltou é tão grande que muitos acabam desistindo o sonho do diploma de nível superior. Nas faculdades privadas quase metade não conclui o curso, nas públicas 35% não vão até o final. “No meu curso eram 140alunos. Ficou metade. Desistiram por causa dessa deficiência”, lembrou o aluno Cristiano da Silva Santos, estudante de Letras. “Pensei em desistir porque achei que não ia conseguir”, disse Ivanio Nobre, estudante de Matemática. “Anos atrás deixei a faculdade porque pensei que o professor falava mandarim”, disse um aluno. O fato de a tragédia ser o ensino básico não tira a responsabilidade das faculdades. É o que garante o pesquisador da educação, Oscar Hipólito, pesquisador de Educação. “Se ele chega cada vez mais despreparado, e isso é um fato, a hora que ele está na universidade o problema é da universidade então ela tem que se preocupar em atender esse aluno”, declarou. É preciso ajudar quem se sente assim: “A gente fica com medo. Medo de errar, medo de ser desvalorizado, medo de ser ridicularizado pelos outros”, contou uma aluna. Uma professora da faculdade de educação da USP dá um conselho precioso para quem está correndo atrás do prejuízo: “Ler ajuda. Quando você consegue agilidade de leitura ajuda, leiam muito leiam sempre”, Eunice Durham, professora da Faculdade de Educação da USP. Ler e estudar muito mais é a saída para quem a escola deu menos.Fonte: Jornal Nacional - 27.11.2009