A Educação Básica Pública no Brasil em 2016: novamente sobressaltos, de novo o conflito e a demora em chegar a bom termo!
Autor: Blog do Luciano de Irati-PR-BR | Publicado: 2016-10-22T16:43:00-02:00



A Educação Básica Pública no Brasil em 2016: novamente sobressaltos, de novo o conflito e a demora em chegar a bom termo!
Destituiu-se um governo federal por meio do impedimento, por julgamento técnico e político, contudo deveria ser aberto um diálogo com a nação sobre os rumos das mudanças a serem empreendidas a fim de não favorecer o caos. Sempre se pensa apenas na política econômica de curto prazo e se decide pelo caminho mais cômodo, não necessariamente o mais correto e que melhor contenta a todos os cidadãos diretamente atingidos por tais deliberações.&nbsp;
Nos bastidores do poder político e gerencial das instituições públicas e privadas a cada dia descobre-se as diversas artimanhas do aparelhamento do estado e o enriquecimento ilícito dos que deveriam zelar por elas (sendo para isso muito bem remunerados) em desfavor ao estado público e prejuízo da massa cidadã.
Nesse meio conturbado vemos que tudo deve ser pensado e discutido com a população, posto que vivemos num regime democrático.
Para evitar tantos atropelos não deveria se continuar governando por medidas provisórias, mas por apreciação pública e seriedade na intenção dos objetivos almejados.&nbsp;
O Jornal (consagrado na região sul do Brasil), a Gazeta do Povo faz uma análise da questão do descontentamento com a educação básica pública no Paraná trazendo um levantamento dos índices de aproveitamento educacional, e pensamos que seja fruto da descontinuidade 
nos investimentos na capacitação técnica, pedagógica e estrutural das 
escolas por meio da Secretaria de Estado da Educação dos anos de 2003 a 
2008.
Não é o quanto se gasta, mas no que, e como se gasta que influi nos resultados. Desde 2008 os investimentos foram se esmaecendo numa 
descontinuidade e seriedade com que o trabalho que vinha sendo desenvolvido desde 2003, o resultado pode ser verificado nos dados da avaliação ao longo dos anos.
Estagnamos e não avançamos 
por não haver uma Política de Estado para a Educação (que se configura 
como a não mudança de estratégias e busca por melhorias conforme a 
mudança da liderança política partidária, de tal modo que mesmo que mude
 o governo a ideia não seja deixada de lado nem se deturpe o princípios e
 metas), assim como não há para a Segurança Pública e para a Saúde Pública (nem nos Estados nem na Federação). Passa da hora de pensarmos em algo e que fique 
sedimentado ao longo dos Bons Resultados que forem sendo obtidos, se não quisermos ser um país de
 terceiro mundo indefinidamente, posto que somos importante economia no
 mundo, mas do ponto de vista da cadeia produtiva primária que não emprega tanto quanto a cadeia produtiva industrial e transformadora com maior valor 
agregado!
Acabamos transferindo essa etapa para os países europeus e mais recentemente os asiáticos. Até mesmo o petróleo que consumimos não é produção nossa, extraímos o óleo bruto e exportamos, compramos os derivados ao preço do mercado internacional.
Nossas commodities (cana de açúcar, soja, milho) também seguem o mesmo princípio, o álcool anidro (etanol hidratado), por exemplo, que um dia foi nossa principal saída energética para o modal logístico, hoje encarece inclusive os combustíveis fósseis por ser (por recurso de lei) adicionado a eles.
Assim sendo, segue que não temos comprometimento real com a gradual superação de nossa condição subserviente perante ao mundo, seguimos sempre copiando sem dar valor ao que temos em potencial e sem investir nas riquezas que são nossas gerações em formação nos bancos escolares nem muito menos ouvindo o que eles tem a dizer e a contribuir para com esse processo formativo.

Velhos senhores da guerra negociando enquanto jovens perdem a melhor fase de qualificação e empreendedorismo.
Um fato lamentável é que educação no país (ainda em 2016) nunca foi nem é visto como investimento desde os idos do ano de 1759, quando sobre a orientação do primeiro-ministro marquês de pombal, se expulsou do país (então colônia de Portugal) todos os professores jesuítas que ensinavam o povo, além da alfabetização, também a civilidade e a resistência ao genocídio e o direito à cidadania.
Entrementes ainda há esperança de superarmos os fatos deletérios que sabotam as instituições, as boas intenções e as energias em potencial afim de que façamos dessa gigante adormecida uma grande e promissora nação.
Carece de fato, para isso, que releguemos ao ostracismo as retrógradas mentes políticas que pensam no poder político partidário apenas como fonte de satisfação dos seus próprios egos e provimento riquezas com aval de leis que eles próprios elaboram. Que fazem das pessoas massa de manobra adestrada mediante sistema educativo para sempre aceitar sua condição subserviente e pacífica contribuinte em favor deles e dos seus, e não em favor do coletivo democrático.
Mudanças nunca devem vir de cima para baixo, pois caracterizam autoritarismo, contudo as de ordem democrática que derivam do desejo da maioria dificilmente serão propostas por mexerem no status quo de quem lucra com isso, mas que precisam e devem ocorrer se quisermos tirar o pé do atoleiro em que permanecemos desde os tempos coloniais.
Quiçá o poder judiciário (diga-se a Primeira Instância em Curitiba PR) se torne um órgão fiscalizador permanente e coloque receio nos contraventores costumazes e dite os rumos de uma nova forma de fazer governo nesse país continental.