O ingresso na Poli
Autor: Alexandre | Publicado: 2007-05-17T22:22:00-03:00

Recentemente lí um artigo no Jornal O Politécnico, editado pelo Grêmio Politécnico que me fez lembrar de muitas experiências no meu tempo de aluno de graduação da escola Politécnica.É interessante notar como muda a forma de observar o ensino de engenharia antes, durante e depois do curso.Ingressei no curso de engenharia elétrica em 1997, ou seja, pouco antes de serem implementadas as mudanças da EC2, como eu não fui um bom aluno de calculo, tive a experiência de estar na última turma da antiga estrutura curricular, a chamada EC1.Vou relatar alguns dos sentimentos que eu tive nestas épocas.Antes do ingresso na Poli:Era a minha terceira tentativa, bem, na verdade a segunda levada a sério. Minha primeira tentativa de ingresso foi no curso de Mecatrônica. Na época, minha percepção do que seria o futuro, indicava que a "robótica" seria A PROFISSÃO, e que sendo um engenheiro formado neste curso, teria uma carreira meteórica.Bem, isso foi antes de procurar mais informações sobre o curso, que óbviamente, só aconteceu depois de falhar na minha primeira tentativa de ingresso na Poli.Durante o ano seguinte, enquanto estudava para a minha segunda tentativa tendo obtido mais informações sobre o curso de engenharia elétrica, especialmente sobre a habilitação de computação, que me parecia, naquela ocasião, ser A PROFISSÃO, que me daria uma carreira meteórica, e blábláblá.Bem, de fato, não consegui passar na poli naquele ano pelo vestibular, porém, desta vez minha opinião não mudaria até o próximo vestibular.Desta vez, como um bom aluno, eu procurava motivos para confirmar a minha opinião sobre o curso, e de fato, eu só achava informações confirmando minha escolha antes de entrar no curso.Depois de entrar na Poli:Bem, entrei na Poli, com a convicção de que já sabia tudo o que precisava para escolher a minha habilitação, pois eu estava na Elétrica, e naquela época a escolha do curso se dava ao final do terceiro ano de Poli. Restava apenas conseguir a média ponderada boa o suficiente para conseguir escolher Computação.Como eu mencionei antes, não fui um bom aluno, em especial de cálculo 1. Foi um verdadeiro pesadelo... Entretanto, este meu péssimo desempenho acabou por me abrir as portas para entender como funcionava a Universidade.Diante do excesso de tempo livre na grade e disposto a "recuperar" o tempo perdido, puxei algumas disciplinas para tentar não atrasar minha tão sonhada formatura.Esta atitude, somada com o contato com diversas tecnologias a que tive acesso na minha iniciação cientifica, aos poucos me fizeram perceber o que realmente significava cada uma das habilitações, ou melhor, especializações, disponíveis na Elétrica.Na época, percebi que eu queria ser mais generalista. Isso vinha de um sonho, que era um tremendo contraste, pois meu sonho era fazer projeto de circuitos integrados, uma das áreas que exigem maior especialização na engenharia elétrica.Essa vontade de ser mais generalista vinha da percepção de que um projeto de CI exige conhecimentos muito diversificados, como processamento digital de sinais.Ora, se a especialização mais especifica que existe exigia um engenheiro generalista, este mundo ficou doido de vez...Imagina a minha cabeça com estas informações conflitantes... Bem, com o apoio dos professores do PSI, em especial do professor Wilheumus, consegui fazer a minha "especialização generalista" do jeito que eu supunha ser a melhor.Após terminar a PoliBem, após terminar a Poli, eu tinha conciência de que eu não poderia trabalhar com projetos de ASICs no Brasil. Mais importante ainda, isto só estaria disponível depois da pós graduação... Ou seja, mais especialização.No fim das contas, não terminei minha pós graduação, em favor de um projeto um pouco mais amplo do que ser um funcionário numa empresa no exterior.Hoje, como engenheiro numa pequena empresa, percebi que apesar de tentar ser especialista, o que era mais importante era ser generalista.Claro que não um generalista superficial, como pode ser a tentação de muitos. O ponto ideal que eu percebo hoje, seria um engenheiro com conhecimentos dos mais diversos, em nível adequado para se iniciar um projeto, ou pelo menos para entender como funciona, para que possa usar aquela tecnologia.Hoje trabalhamos na empresa com tecnologias e conhecimentos dos mais diversos, desde a polarização de um transistor em faixa larga de freqüência até interface de software com sistemas operacionais de tempo real.Quando eu vejo algumas discuções como a relatada no artigo do Politécnico, me faz lembrar bastante das discuções acerca da transição da EC1 para a EC2.Na época, eu como aluno, tinha um tremendo interesse em ter A PROFISSÃO, e não apenas uma profissão. Hoje eu vejo a coisa de uma forma muito diferente, de fora.Uma das coisas que me deixam curioso é que muitos alunos, ao deixarem a escola, não seguem a carreira que se projeta na Poli. Uma parcela bem grande segue em posições administativas e mesmo totalmente fora da engenharia, como em instituições financeiras.Toda a discução em termos de cada aluno ter A PROFISSÃO, cai por terra se não for levado em conta qual o rumo que os alunos tomam depois de se formar.Claro que os rumos dos alunos depois de formados depende primeiro do mercado de trabalho, mas também depende das espectativas dos alunos, pois todos, com razão, percebem que para ter uma remuneração melhor, terão de galgar os degrais administrativos dentro das empresas em que estão trabalhando, ou seja, terão de deixar a tarefa de fazer projetos, cedo ou tarde ...Eu como ex-aluno, gostaria que a discussão ficasse focada menos em quem vai dar quais aulas, em quem tem mais alunos, ou quem está perdendo alunos, e sim, em quais destinos os alunos da escola terão, e qual a formação que eles vão precisar ao longo da carreira.Acredito que é necessária uma especialização, mas acredito firmemente que ela vale muito menos se o aluno não tiver uma forte base generalista que lhe dê suporte para conversar com os "especialistas" das outras sub-áreas e entender com um grau muito grande de entendimento, tornando as interfaces menos próximas das caixas pretas e mais próximas das caixas brancas.