Literatura: Provas Diversas - Guto Leite
Autor: Dulcinéia del Toboso | Publicado: 2012-05-28T22:15:00-03:00


Caros, o professor Guto Leite disponibilizou as provas das três cadeiras ministradas por ele em 2011/2. Seguem abaixo:





Literatura Brasileira B






Prova (1) _ Literatura B
Professor: Guto Leite



Escolha DUAS das quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada
uma das questões deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).



1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Roberto
Schwarz indica que Machado de Assis, na segunda fase de sua obra, passa a
representar com destaque a dinâmica de favores e a figura do agregado. Para
isso, a “volubilidade do narrador” tornou-se um artifício caro ao autor
fluminense, que pôde representar questões centrais da sociedade brasileira da
época no centro da estrutura do romance, formalizando, no interior da
narrativa, o “torcicolo cultural” que imperava até então. Comente os avanços de
representação (resumidamente: narrador,
favor e agregado) no ou a partir do excerto abaixo:


“Soou a campainha de jantar; Rubião compôs o rosto, para que os seus habituados
(tinha sempre quatro ou cinco) não percebessem nada. Achou-os na sala de
visitas, conversando, à espera; ergueram-se todos, foram apertar-lhe a mão,
alvoroçadamente. Rubião teve aqui um impulso inexplicável – dar-lhes a mão a
beijar. Reteve-se a tempo, espantado de si próprio”. (Capítulo XCI)



2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com
base em alguns textos e autores estudados ao longo do semestre, por exemplo, Os sertões, João do Rio, Augusto dos
Anjos, Triste fim de Policarpo Quaresma,
Simões Lopes Neto, entre outros, comente os
limites e pressupostos do termo “pré-Modernismo” para denominar as
primeiras duas décadas do século XX na literatura brasileira.



3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Há um
forte teor determinista / cientificista em diversas obras da virada do século
XIX para o século XX. Nesse sentido, comente essa característica em O cortiço e Os sertões, bem como a forma como cada um dos escritores superou
uma representação mecanicista da realidade.



4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir dos poemas “A um
poeta” (Olavo Bilac) e “Antífona” (Cruz e Sousa), presentes nas seletas que
usamos ao longo do curso, discuta as características fundamentais de
Parnasianismo e Simbolismo, bem como o &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; quê,
a cada um dos poetas, pode ser identificado como particular ou como
peculiaridade diante da estética comum escola a que são normalmente associados.





Prova Literatura Brasileira D 


Prova Final – Literatura D&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Professor: Guto Leite



Escolha DUAS das
quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada uma das questões
deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).

01:
Um dos pontos principais de compreensão de Grande
sertão: veredas (1956) está no entendimento de que o cerne da interlocução
se dá entre campo e cidade. Seja nas figuras de Riobaldo e do interlocutor,
seja no embate entre os bandos de Joca Ramiro e de Zé Bebelo, ou ainda na
combinação dos gêneros épico e romanesco – que podem ser entendidos como
extensões do rural e do burgo, respectivamente –; qualquer dessas linhas de
força escolhida para interpretação da obra se expande na consideração desse
diálogo. Escolha uma dessas linhas (ou outra comentada durante as aulas) e
desenvolva, evidenciando a presença dialógica campo-cidade.



02:
Um dos equívocos eloquentes da crítica literária está em considerar o “Poema
sujo” (1975), de Ferreira Gullar, como uma realização concretista. Isso se
explica em parte pela consideração do verso visualmente na folha, como também
pela trajetória do escritor (que se associou ao Concretismo e é um dos co-fundadores,
senão o fundador, no Neoconcretismo). No entanto, alguns elementos do poema de
Gullar desautorizam essa leitura. Recuperando excertos do poema, aponte esses
elementos e explicite em que eles estariam distantes da estética preconizada
pelos poetas concretos.



03:
Um célebre teórico da canção, Luiz Tatit, adaptou os conceitos semióticos de
“triagem” e “mistura” para entender alguns momentos-chave da história da canção
popular, em especial, no nosso escopo, a Bossa Nova e o Tropicalismo. Disserte
(se possível citando trechos ou particularidades das canções) a respeito de
como cada um desses movimentos parece se identificar a um dos conceitos
semióticos acima citados. Complementarmente, e em sentido
inverso, identifique elementos de “triagem” no Tropicalismo e de “mistura” na
Bossa Nova.



04:
“Eu conheci razoavelmente bem Clarice Lispector. Ela era infelicíssima, Zézim.
A primeira vez que conversamos eu chorei depois a noite inteira, porque ela
inteirinha me doía” (Caio F. Abreu em carta a amigo, 1979). Uma das
dificuldades de leitura da escritora citada está em não lermos sua produção
pela biografia, sem, por outro lado, perdermos o quanto uma e outra estão
relacionadas. Uma resolução interessante foi proposta por Vilma Arêas na
síntese “moralidade da forma”, defendendo que Lispector levava até as últimas
consequências o trabalho literário, inclusive na não subserviência às formas
literárias padrões. Discuta qual a importância dessas reflexões em A paixão segundo GH (1964), espécie de
ponto de virada na obra da escritora.


Prova Ideias Criticas na Literatura Brasileira 

Prova: Ideias Críticas

Professor: Guto

2011 / Segundo semestre



Escolha DUAS das
quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada uma das questões
deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).



01) Dois
grandes nomes do início da historiografia literária brasileira são Sílvio Romero e José Veríssimo. Embora
tenham sido, ora mais, ora menos, referências para futuros historiadores da
literatura, esses dois grandes críticos são quase antitéticos em suas
colocações. Aponte e desenvolva aos
menos duas dessas diferenças.



02) Seguindo
pela linha do tempo, Mário de Andrade e
Vianna Moog interessantemente fazem duas conferências no ano de 1942.
Nessas falas – sem que ignoremos o chão histórico da Grande Guerra e do Estado
Novo –, os dois pensadores colocam-se em posição muito distinta quanto à ideia
de uma literatura brasileira, Discuta essas diferentes chaves de leitura da literatura nacional.



03) Já
refletidamente materialista, Antonio
Candido de fato promove um salto qualitativo em nossa historiografia
literária. Desde o esforço sintético maior de A formação da literatura brasileira: momentos decisivos, o crítico
ajuda a fortalecer um novo paradigma de análise. Em dois célebres ensaios da
década de 70, “A dialética da malandragem” e “De cortiço a cortiço”, Candido
propõe dois princípios de mediação para a leitura de Memórias de um sargento de milícias e O cortiço, respectivamente. Defina o que seja esse princípio de mediação e comente como funcionam na interpretação dialética
obra/processo social nos dois casos.



04) Por
fim, Roberto Schwarz, na
interpretação do provável maior nome de nossa literatura, Machado de Assis,
propôs que, por meio de determinado mecanismo, o autor carioca tenha resolvido
um impasse na representação da sociedade brasileira do fim do século XIX.
Explicite que mecanismo seria esse e
comente como ele resolve certas
incongruências entre aquele processo social e a vida ideológica a ele associada.





&nbsp;