Professor, educador e pedagogo: reflexões acerca de identidades
Autor: Geldes Castro | Publicado: 2014-11-24T19:31:00-03:00

&#160;  Esses dias tem circulado pelas redes sociais um vídeo com um comentário do jornalista Alexandre Garcia sobre o “papel do professor”. A tônica maior era sobre a valorização do profissional, principalmente no que se refere à questão salarial, único ponto, aliás, que concordo, embora com ressalvas.  Primeiro ele ironiza duas denominações: pedagogo e educadora. Segundo ele, ser professor é uma missão, deixando a entender que os dois termos são subterfúgios ou alternativas de fugir a essa “missão”. “Professor é um dom, é uma vocação. O professor nasce professor”, disse.  Ora, esse senhor é mestre em fazer comentários sobre assuntos dos quais pouco conhece, por isso mesmo se presta a falar asneiras em cadeia nacional.  Quem trabalha na área da educação, olhem bem o termo que uso, sabe que nem todo pedagogo é professor e que nem todo professor é pedagogo. Existem profissionais trabalhando nas escolas e que não assumem o cargo de professor e sim de pedagogo, trabalhando como coordenador pedagógico, executando uma parte muito importante de um trabalho feito em rede. Há ainda pedagogos que atuam em instituições não escolares e que nesses diferentes contextos o termo professor parece não cair bem, uma vez que não executam a função. Atuações diversas, distintos perfis, diferentes identidades. Mas acho que esse senhor não conhece a atuação desses profissionais, por isso ironizar o termo.  Outra ironia foi direcionada à pessoa que se identificou como educadora. Segundo ele, a tarefa de educar é do pai e da mãe. Apenas! O professor forma o advogado, o médico etc., ou seja, ensina. Apenas! Ora, esse é um papel reducionista do trabalho do professor. É uma mentalidade burguesa que aparta o papel da escola de qualquer valor ético ou moral. Lembro o filme estrelado por Kevin Kline, o Clube do Imperador, no qual o professor vai falar com o pai de um aluno sobre os desvios de caráter do filho. O pai, fria e “educadamente” diz: “faça seu trabalho, deixe que da educação do meu filho cuido eu”. Ironicamente o menino virou homem que virou político e nunca mudou seu caráter. Ou seja, a escola não teve permissão para ir além da tarefa de repassar os conteúdos necessários para o sucesso profissional daquele aluno.  A escola tem se reduzido a isso: preparar profissionais qualificados para a mão-de-obra. E muitos professores concordam que é isso mesmo. Pais educam, escola ensina. E a mídia reforça. E nós replicamos e multiplicamos nas redes sociais sem o mínimo debate sobre o papel da escola e dos profissionais que lá atuam. O debate se resume à questão salarial e fica tudo bem.  Finalmente, podemos até concordar que seja dom, vocação ou sabe se lá que termos queiramos usar. Mas isso vale para qualquer profissão e não apenas para o professor. Um médico que não se realize no trabalho será um péssimo profissional porque não tem “dom” nem “vocação” pra isso. Com o professor não é diferente. O pior de tudo é dizer que a pessoa nasce professor. Nessa lógica acaba a formação profissional, uma vez que ele já nasceu assim. Já nasceu dominado as técnicas e procedimentos necessários para a execução dos serviços. Não precisa fazer pós-graduação nem ter formação continuada. Talvez baste um curso de dois anos em qualquer faculdadezinha desqualificada para preencher uma mera formalidade. Paga-se bons salários e deixa que eles parem de questionar a realidade. Nada de educação. Só ensinagem, ensinança e reprodução.  Será que não nos falta uma boa reflexão sobre nosso papel social? Será que refletimos suficientemente sobre isso?  Quem tem que dizer o que somos não é um jornalistazinho medíocre e conservador. Somos nós mesmos que devemos criar uma identidade e dizer que rumos a educação deve seguir, qual o nosso papel social e como queremos ser chamados, respeitando as variações profissionais da área.  Em tempo:  Acontece em Belém, nos dias 24 e 25/11/2014, o Seminário Pedagogia em Diferentes Contextos, que discute a atuação do pedagogo em ambientes não escolares, promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia Social e Empresarial – GEPESE, da Universidade do Estado do Pará – UEPA.  Para maiores informações acesse:  www.gepese.com.br (site do grupo de pesquisa)  www.diferentescontextos.com.br (hotsite do evento)    &#160;