ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Autor: Gildete dos Santos | Publicado: 2015-07-24T12:43:00-07:00


ESTRATÉGIAS
DE LEITURA




Fonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/md_maria_jesus_ornelas_valle.pdf




Texto 1: &nbsp;"Retratar a paz"





Antecipar informações e ativar conhecimentos
prévios sobre o texto



1 - Vamos ler um texto cujo título é:
Retratar a paz.

2 - O que você entende desse título?

3 - O que é um retrato?

4 - O que você entende por paz?

5 - O que será que este texto falará sobre a
paz?

6 - Será uma fotografia sobre a paz?

7 - O que você considera o oposto a paz?

8 - O texto que vamos ler é uma parábola.

9 - Você sabe o que é uma parábola?

10 - Já ouviu esta palavra antes? Onde?

11 - Lembra de alguma parábola?



Lembra-se: Parábola é uma
narrativa curta que apresenta uma ideia ou ensinamento através de uma situação
real do cotidiano.

Na parábola existe uma representação de
situações e pensamentos

através de uma linguagem simbólica.





Retratar a paz



Um rei
queria adquirir para o seu palácio um quadro que representasse a paz.

Para
isso, convocou artistas de diversas partes do mundo e lançou um concurso por meio
do qual seria escolhido o tal quadro e premiado o seu autor.

Logo
começaram a chegar ao palácio quadros de todo tipo. Uns retratavam a paz
através de lindas paisagens com jardins, praias e florestas; outros a representavam
através de arco-íris, alvoradas e crepúsculos.

O rei
analisou todos os quadros e parou diante de um que retratava uma forte tempestade
com nuvens pesadas, redemoinhos de ventos e uma árvore arqueada abrigando,
dentro de seu tronco, um pássaro que dormia tranquilamente.

Diante de
todos os participantes do concurso, o rei declarou aquele quadro da tempestade
o vencedor do concurso. Todos ficaram surpresos, e alguém protestou dizendo:

- Mas...
Majestade! Esse quadro parece ser o único que não retrata a paz!

Nesse
momento o rei respondeu com toda a convicção:

- O
pássaro dorme tranquilamente dentro do tronco apesar da tempestade lá fora.
Esta é a maior paz que se pode ter: a paz interior.



Paz não é a ausência de
agitação no ambiente em que vivemos, mas o estado de tranquilidade interior que
cultivamos diante das tempestades da vida.





Maria
Salete A. Silva, Wilma Ruggeri, Jota Lima. Para que minha família se
transforme. Título original: Mantenha sempre a calma. p.75 Campinas,&nbsp; &nbsp;SP:
Verus Editora. 4ªed. 2003.





Localizar informações explícitas no texto



1 - Do que fala o texto?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Para que o rei promoveu o
concurso?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Quais os tipos de quadros que
mais apareceram no concurso?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Como era o quadro escolhido
pelo rei?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 - Por que alguns protestaram
com a escolha do rei?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6 - Como os autores definem paz
ao final do texto?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



&nbsp;Levantar
e checar hipóteses



1 - O texto confirmou as nossas
hipóteses sobre o retrato da paz? Comente.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - A paz descrita no texto é
como nós pensávamos? O que é diferente?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - É possível, entender a paz
desta maneira apresentada pela parábola? Explique.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Como você define a paz?
Depois da leitura do texto, mantém a mesma definição de antes dele?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Inferir e extrapolar o texto



1 - Você já participou de algum
concurso? Em que ele se pareceu com o do texto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Você já visitou um palácio ou
já viu um pela televisão? Como era?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





3 - E um rei ou rainha, você
conhece algum da televisão, revista ou jornais? Quem? São da ficção ou da
realidade?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Que situações da vida você
considera tempestuosas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 - No texto há palavras que você
desconhece o significado? Quais?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6 – Use o dicionário e escreva o
significado das palavras que indicou como desconhecidas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Extrapolar
e apreciar criticamente o texto



1 - Segundo o texto “paz não é ausência de
agitação no ambiente em que vivemos”, você concorda com isso?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - A tranquilidade diante dos problemas
ajuda as pessoas a viverem melhor?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Você vive ou já viveu alguma situação que
tirou a sua paz? Como você age ou agiu?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________



4 - Você conhece algum fato real em que
alguém agiu com tranquilidade apesar dos problemas que enfrentava?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 - Que sentimento nos desperta uma
tempestade? É possível ficarmos tranquilos com ventos, trovões e relâmpagos?
Explique.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





6 - Marque X nas afirmativas corretas sobre o
texto.



( &nbsp; ) O rei queria um quadro que representasse
a paz para colocar em seu palácio.

( &nbsp; &nbsp;) A maioria das pessoas tentou representar a
paz com paisagens, arco-íris, alvoradas e crepúsculos.

( &nbsp; &nbsp;) O dono do quadro escolhido receberia um
prêmio por isso.

( &nbsp;) Todas as pessoas concordaram com a
escolha que o rei fez sem questionar, pois ele escolheu bem.

( &nbsp; &nbsp;) O rei convocou para o concurso do quadro,
artistas de todas as partes do mundo.

( &nbsp; &nbsp;) O quadro escolhido retratava uma
tempestade.

( &nbsp; &nbsp;) O rei valorizou na escolha do quadro a
paz interior que se podia perceber no pássaro que dormia.



7 - Responda: Segundo o texto, o que é paz?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8 - Cite três exemplos de momentos
tempestuosos da vida que podemos encontrar em nosso cotidiano:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



9 - Marque X na opção em que, segundo sua
opinião, são ambientes onde falta paz.



( ) na escola 

( ) na família 

( ) na sociedade em que vivemos 

( ) no mundo



Como você chegou a esta conclusão?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Com quais atitudes é possível melhorar estes
ambientes? 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



&nbsp;Análise textual



1 - A parábola apresenta uma breve descrição
do quadro escolhido pelo rei.

Copie no espaço abaixo a descrição do quadro
escolhido pelo rei.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





&nbsp;Identificação de referências a outros
textos



1 - Você já viu ou ouviu falar de algum
símbolo da paz? Qual?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O aluno poderá mencionar como símbolo da paz:
o aperto de mãos, pomba branca, bandeira branca, arco-íris, anjos, cachimbo
sagrado dos índios, cruz, o tsuru, aros olímpicos, velas brancas, duas mãos
abertas entrelaçadas...



2 - Você sabe por que a pomba é conhecida
universalmente como símbolo da paz?

____________________________________________________________________________________________________________

Lembra-se: Os pombos são considerados
símbolos de paz e harmonia. Segundo o Antigo Testamento bíblico, depois do
dilúvio, Noé soltou uma pomba que voltou com um ramo de oliveira no bico, isso mostrava
que a água estava baixando e que tinham sido feitas as pazes entre Deus e os homens.



3 - Você alguma vez utilizou um gesto ou
símbolo de paz em alguma situação? Você pode contar como foi?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Existem diversas músicas que tratam do
tema paz. Você conhece alguma?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 - Vamos ouvir a música: "A Paz", &nbsp;de Gilberto
Gil e João Donato.



A Paz

Gilberto
Gi



A paz invadiu o meu coração

De repente, me encheu de paz

Como se o vento de um tufão

Arrancasse meus pés do chão

Onde eu já não me enterro mais



A paz fez um mar da revolução

Invadir meu destino; A paz

Como aquela grande explosão

Uma bomba sobre o Japão

Fez nascer o Japão da paz



Eu pensei em mim

Eu pensei em ti

Eu chorei por nós

Que contradição

Só a guerra faz

Nosso amor em paz



Eu vim

Vim parar na beira do cais

Onde a estrada chegou ao fim

Onde o fim da tarde é lilás

Onde o mar arrebenta em mim

O lamento de tantos
"ais"



a) Na letra da música, vemos a presença de
palavras com tufão, guerra, bomba, arrancar, invadir, não seria uma contradição
numa música sobre a paz? O que você acha disso?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



b) A música apresenta relação com o texto da
parábola no entendimento sobre o que é paz? Qual seria esta relação?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



c) - E você, como vê a paz?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



d) Faça um desenho retratando a paz, segundo
seu modo de vê-la.

 

  






















 




Atividades
complementares



Leitura: A árvore que dava dinheiro -
Domingos Pellegrini.

Como atirar vacas no precipício - Org. Alzira
Castilho.

Filme: Irmão Urso - Direção de Bob Walker e
Aaron Blaise (2003).

O oitavo dia - Direção de Jacó Van Dormael
(1996).







Texto 2: "Encontrando a maneira correta de
agir"



Antecipar
conhecimentos sobre o tema ou sobre a ideia principal



Vamos ler um texto cujo título é: “Encontrando
a maneira correta de agir”.



1 - O que este título sugere?

2 - Será possível encontrar uma maneira
correta de agir?

3 - Como é agir corretamente? Dê exemplos.

4 - Será que este texto falará de como
devemos agir ou de alguém que agiu corretamente ou errado? 



Encontrando a maneira correta de agir



Um velho resolveu
vender seu burro na feira da cidade. Como ia retornar andando, chamou o neto
para acompanhá-lo. Montaram os dois no animal e seguiram viagem.

Passando por umas
barracas de escoteiros, escutaram os comentários críticos: “Como é que pode
duas pessoas em cima deste pobre animal!”

Resolveram, então,
que o menino desceria e o velho permaneceria montado. Prosseguiram... 

Mais à frente tinha
uma lagoa e algumas velhas estavam lavando roupa. Quando viram a cena,
puseram-se a reclamar: “Que absurdo! Explorando a pobre criança. Poderia bem
deixá-la em cima do animal.”

Constrangidos com o
ocorrido, trocaram as posições, ou seja, o menino montou e o velho desceu.

Tinham caminhado
alguns metros, quando algumas jovens sentadas na calçada externaram seu espanto
com o que presenciaram: “Que menino preguiçoso! Enquanto este velho senhor caminha,
ele fica todo prazeroso em cima do animal. Tenha vergonha!”

Diante disso, o
menino desceu e, desta vez, o velho não subiu. Ambos resolveram caminhar,
puxando o burro.

Já acreditavam ter
encontrado a fórmula mais correta quando passaram em frente a um bar. Alguns
homens que ali estavam começaram a dar gargalhadas, fazendo chacota da cena:
“São mesmo uns idiotas! Ficam andando a pé enquanto puxam um animal tão jovem e
forte!”

O avô e o neto
olharam um para o outro, como que tentando encontrar a maneira correta de agir.

Então, ambos pegaram
o burro e o carregaram nas costas.



Organização:
Alexandre Rangel As mais belas parábolas de todos os tempos. Vol. I. P.56

Belo Horizonte, MG.
Editora Leitura. 12ªed. 2006.





Localizar
informações explícitas no texto



1 - Do que fala o texto? 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Qual era o objetivo do velho ao ir à
feira?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Que grupos ou pessoas criticaram a
atitude do velho e do menino?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Quais foram os comentários dos
escoteiros?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 - Quais foram as reclamações das velhas
lavadeiras de roupa?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6 - O que disseram as jovens sentadas na
calçada?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7 - Como reagiram os homens que estavam no
bar?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8 - Qual foi a decisão final do avô e do neto
para levar o burro?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Confirmar,
rejeitar ou retificar antecipações ou expectativas criadas antes da leitura



1 - O texto confirmou as nossas hipóteses
sobre como é agir bem? Comente.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - O velho e o neto conseguiram agir bem
diante das diferentes pessoas? O que houve?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - É possível agir bem, considerando a
opinião de todas as pessoas? Explique.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Por que resolveram levar o burro nas
costas ao final do texto?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Busca
de informações complementares



1 - Quem são os escoteiros?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Lembra-se: O Movimento Escoteiro é um
movimento de educação surgido em 1907, na Inglaterra, que tem por objetivo
complementar a educação do jovem, fazendo com que este possa aprender alguns
conceitos importantes para a sua vida em um lugar diferente de sua casa ou sua
escola. O escoteiro aprende a se tornar um bom cidadão perante a sociedade,
convivendo harmoniosamente com os seus semelhantes e a com a natureza. Está
presente no Brasil em quase todos os Estados.



2 - O trabalho e a filosofia de vida dos
escoteiros justificam fazerem a crítica ou pensarem daquele modo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Segundo o autor, os escoteiros fizeram
comentários críticos. O que isso quer dizer?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Você já recebeu alguma crítica? Como você
se sentiu?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Esclarecer
palavras desconhecidas a partir da inferência ou consulta do dicionário



1 - No texto há palavras que você desconhece
o significado? Quais são?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - É possível descobrir o significado delas
no contexto ou é preciso consultar o dicionário?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Extrapolar
e apreciar criticamente o texto



1 - “Então, ambos pegaram o burro e o
carregaram nas costas!”, você concorda que esta era a melhor solução? Qual
seria?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Você já se sentiu em dúvida do que fazer
diante de opiniões diferentes dos outros? Como você agiu?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Você conhece algum fato em que alguém
agiu mal por ir pela cabeça dos outros?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - Em sua opinião, por que as velhas
lavadeiras (privilegiando a criança) e as jovens sentadas na calçada
(privilegiando o velho) fizeram comentários inversos a respeito do comportamento
do velho e do neto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Melhorando
a &nbsp;compreensão



1 - Enumere as frases abaixo de 1 a 6
conforme a sequência da narrativa.



( &nbsp; ) O velho e o neto encontraram-se com
alguns homens em frente a um bar.

( &nbsp; ) O avô e o neto foram criticados pelos
escoteiros.

( &nbsp; ) Um velho resolveu vender seu burro na
feira da cidade e levou seu neto para acompanhá-lo.

( &nbsp;) As jovens sentadas na calçada
espantaram-se ao verem o menino montado e o velho a pé.

( &nbsp; ) Resolveram, então, carregar o burro nas
costas.

( &nbsp;) Algumas velhas que lavavam roupas, puseram-se
a reclamar quando viram a cena do velho montado e a criança puxando o animal.



2 - Segundo o texto, qual foi a maneira que o
avô e o neto consideraram correta para levar o animal?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Como você teria agido diante das críticas
e comentários das pessoas, se estivesse na situação apresentada no texto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4 - No título do texto: “Encontrando a
maneira correta de agir”, o verbo encontrando está no gerúndio e nos dá a ideia
de que:



( &nbsp; ) o
verbo expressa uma ação em andamento, que se prolonga por um tempo indeterminado.

( &nbsp; &nbsp;) o
verbo expressa uma ação concluída, alguém que já sabe o que fazer.



Lembra-se: Gerúndio é uma forma verbal conhecida como forma nominal do verbo,
juntamente com o infinitivo e o particípio. Esta forma nominal pode e deve ser
usada para expressar uma ação em curso ou uma ação simultânea a outra, ou para
exprimir a ideia de

progressão
indefinida.



5 - O autor do texto faz uso do discurso
direto nas falas dos personagens, utilizando dois pontos e aspas sem o uso do
travessão.

a) Reescreva as frases abaixo retirando as
aspas e colocando o travessão.



Passando por umas barracas de escoteiros,
escutaram os comentários críticos: “Como é que pode duas pessoas em cima deste
pobre animal!”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2- Mais à frente tinha uma lagoa e algumas
velhas estavam lavando roupa. Quando viram a cena, puseram-se a reclamar: “Que
absurdo! Explorando a pobre criança. Poderia bem deixá-la em cima do animal.”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Lembra-se: As falas (ou discursos) podem ser estruturadas de duas formas básicas,
dependendo de como o narrador as reproduz: discurso direto (caracterizado pela reprodução fiel da fala
do personagem, uso de verbo de elocução, dois pontos, travessão, aspas ou
mudança de linha), discurso indireto (quando o narrador utiliza suas próprias palavras para reproduzir a
fala de um personagem, não há diálogo).



3 - Faça um resumo da história através de
desenhos dos diferentes momentos vividos pelos personagens:



Lembra-se: Resumir é produzir outro texto relacionado com o texto original. Tratar
a informação contida no texto de uma forma em que se possa omitir o que é pouco
importante ou redundante e que conceitos e proposições possam ser substituídos
por outros que os englobem ou integrem, preservando o sentido genuíno do texto.
O resumo exige a identificação das ideias principais e das relações que o
leitor estabelece entre elas, de acordo com seus objetivos de leitura e
conhecimentos prévios.





Identificação
de referências a outros textos



Vamos ler o relato a seguir e fazer um debate
sobre a atitude do protagonista desta história real.





Desafiou a justiça para fazer justiça



Salvador, Bahia.
Bairro: Palestina. Maio de 2003. Uma empresa convoca o operador de escavadeira
Hamilton dos Santos para mais um serviço. Deveria pôr abaixo as duas casinhas
da merendeira Telma Sueli dos Santos Sena, que vivia com o marido, sete filhos
e mais cinco parentes em terreno que a mãe havia&nbsp;ganhado de um antigo patrão fazia dez anos.

Mas o patrão teria
vendido a propriedade a um engenheiro. O suposto comprador entrou com pedido de
reintegração de posse e teve o processo julgado a seu favor. Um juiz expediu a
ordem: a família de Telma deveria ser despejada.

Lá foi Hamilton.
Tomou o volante da escavadeira e apontou para as casas. Muita gente parou para
assistir à cena. O destino trágico estava desenhado. Os vizinhos gritavam. Um
clima de comoção e revolta se instaurou. Mas Hamilton não conseguiu avançar.
Sentada na calçada com alguns dos filhos, a merendeira chorava. Hamilton pai de
nove crianças não resistiu. Também chorou. Desligou a máquina e se recusou a
executar o serviço.

Não atendeu a um dos
policiais que estava lá para garantir o despejo: “Endureça seu coração e cumpra
a ordem”.

Hamilton não se
moveu. Recebeu voz de prisão. Hipertenso, passou mal e teve que ser levado ao
hospital.

A história entrou nos
noticiários da noite. A humanidade e o senso de justiça de Hamilton foram
reconhecidos e admirados por todo o país. O baiano teve a prisão revogada e
virou herói nacional. Duas semanas depois, a Prefeitura anunciava que
regularizaria o lote de Telma.




Caderno de Valores
Humanos. Projeto MEC/ Nestlé de valorização de Crianças e Adolescentes, 2004. Exemplos
na História. Pág. 32.





Localizar
informações explícitas e implícitas no texto



1 - Será que Hamilton agiu segundo sua
consciência ao não derrubar as casas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Ele encontrou a maneira correta de agir,
mesmo sujeito a opiniões, críticas e ordens tão diferentes?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Você acha que foi fácil para ele tomar
esta decisão diante de tantas pessoas e&nbsp; autoridades?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



&nbsp;Troca de impressões sobre o texto lido



1 - Qual foi a atitude da merendeira,
vizinhos e policiais. Comente.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - Em sua opinião, o que pode ter
determinado a decisão final da prefeitura e o reconhecimento e admiração do
país por Hamilton?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Avaliação
das informações emitidas no texto



1 - Em: “Salvador, Bahia. Bairro: Palestina.
Maio de 2003.” no primeiro parágrafo, temos respectivamente quais informações?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - No segundo parágrafo: “Mas o patrão teria
vendido a propriedade a um engenheiro. O suposto comprador entrou com
pedido”... o uso do verbo no futuro do pretérito composto nos dá ideia de
suposição, confirmada pela expressão: suposto comprador, o que o uso destas
expressões nos faz concluir deste fato? Como deveria ser dito para dar certeza
do fato?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Em: “Duas semanas depois, a Prefeitura
anunciava que regularizaria o lote de Telma”, o uso do verbo no futuro do
pretérito nos informa com precisão como e quando a questão seria resolvida pela
prefeitura em favor de Telma?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Identificação
de características dos gêneros trabalhados



1 Você leu parábola e relato. Quais as diferenças
e semelhanças que pode-se observar na construção estrutural de cada gênero?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 - E no conteúdo, quais as ideias que se
completam?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Atividades
complementares



Leitura: Um garoto chamado Rorbeto - Gabriel
o Pensador.

Filme: Robots - Direção de Chris Wedge e
Carlos Saldanha (2005).

A Família do Futuro - Direção de Stephen J.
Anderson (2007).


Música: Enquanto houver sol – Titãs