Tópicos sobre o estudo em casa
Autor: Maíra Bezzi | Publicado: 2010-09-22T09:34:00-07:00

NOTAS  - “Having Parents Practice”, Edmund SprungerPresença do pai/mãe na aula e na prática em casa: maximizar sua utilidade, minimizar sua interferênciaCrianças são vulneráveis e nem sempre têm o vocabulário para expressar o que sentem¬ ações falam mais que as palavrasA criança sempre quer “acertar”, só quer ter certeza de que é amada, quer sentir-se seguraPrática deve ser PRODUTIVA e PRAZEROSAPai/mãe: professor de casa. Nós é que temos que nos preparar para a prática em casaEstratégias indiretas funcionam quando diretas nãoO OBJETIVO DA PRÁTICA EM CASA É TORNAR AS COISAS MAIS FÁCEIS. Assim, os aspectos físicos serão masterizados e a alma musical da criança pode aparecer.É do adulto a responsabilidade de descobrir estratégias para que a repetição se torne suportável, para que tudo fique mais fácilComo começar? Começando. Faça alguma coisa. Dedique algum tempo. O refinamento virá com o tempoDurante a prática, só dizer o que precisa ser feito não ajuda. Só a repetição pode tornar as coisas mais fáceisA criança precisa de concentração para tocar. Os pais e o ambiente podem ajudar.O estudo da música se torna mais prazeroso quando nós  nos dedicamos a criar hábitos que tornarão a prática mais fácilPreste atenção em si mesmo e só depois dedique-se à criançaÉ imprescindível a nossa presença durante as aulas individuas e em grupo. Assim, você saberá o que a criança precisa e o que ela não precisa praticar. Outra vantagem: responsabilidade divididaO processo de como tocar é mais enriquecedor do que só saber as notasCrescer e aprender com a criançaDurante as aulas: SILÊNCIO. Durante a prática em casa: procure manter-se silencioso também. Evite interrupções ao máximo. Faça a sua proposta e veja o que acontece. Elogie o que foi realmente bom e para cada repetição proponha uma, somente uma “correção” por vezA prática em casa já é treinamento para tocar em públicoESCUTAR O CD COM A CRIANÇA. Por quê? Ajuda a criar as habilidades necessárias para tocar a música,que está dentro da criança. Além disso, você pode ajudá-la a lidar com a frustração de que tocar um instrumento não é tão simples quanto ela gostariaPraticando todo dia, você mostra que a música é importante (sem dizê-lo)Boa parte do tempo em casa deve ser dedicado à REVISÃODurante as prática, fique e escuteDeixe que a criança descubra o que não deu certo por ela mesmaÉ preciso reconhecer os sentimentos das crianças e lidar com eles. Não podemos controlar suas emoções, mas podemos admitir que elas existem e só daí lidar com elas. Antes de começar ou continuar, primeiro, perceba o sentimento e lide com ele, só depois, restrinja o comportamentoExplosões agressivas não precisam, nem devem ocorrerPergunte, não diga o que fazer para corrigi-la. Use perguntas que permitam respostas expansivas: COMO, QUANDO, O QUE, AONDE, ao invés daquelas que não vão lhe ajudar (SIM  e NÃO)Dê opções saudáveisFaça pedidos claros, gentis e firmesProcure oportunidades para ser flexívelCrianças testam nossos limites o tempo todo. Você oferece o limite, mas não é uma prisão (algemas), ofereça opções, flexibilidadeCrie e abuse das oportunidades para jogar e se divertirDê informações concretas, pertinentesPara a concentração da criança, não use o comando “concentre-se”. Ao invés disso, chame a atenção dela para algo bem específico (uma coisa de cada vez), como o terceiro dedo na marquinha, a posição do cotovelo... Use a linguagem dela, procure repetir o vocabulário que o professor usa em sala de aula (porquinho, estrelinha, capitão...) O BÁSICO DA PRÁTICA EM CASAEscolha uma hora razoável para praticar, por exemplo, não quando a criança está com fome, cansada, ou acabou de terminar um montão de dever de casa e etc.Mantenha a prática em períodos curtos. 15 minutos por dia é mais eficiente do que 60 uma vez por semana.Seja flexível: 10 minutos hoje, mas 20 amanhãTermine enquanto você estiver no lucro. Por exemplo, se a criança está tendo um dia difícil e tudo está dando errado, tudo bem parar ao invés de continuar rumo ao desastrePratique o que você sabe e não o que você não sabeA repetição é muito importante. Os maiores violinistas do mundo tocam as mesmas peças por mais de trinta anos!Trabalhe uma coisa de cada vez, por exemplo: ombro pra baixo ou cotovelo pra dentro. Se muitas coisas precisam de trabalho, priorize!