Onde começa a aprendizagem 
Autor: Julie de Pádua Romão | Publicado: 2017-03-08T17:41:00-03:00


Toda aprendizagem começa ao nível da emoção.&nbsp; As pessoas absorvem aquilo que se sentem interessadas em absorver,&nbsp; e rejeitam o que querem rejeitar.



Se têm uma atitude positiva em relação a determinada coisa que ouvem,&nbsp; tendem acatá-la; mas se tem para com ela uma atitude negativa,&nbsp; a tendencia é fugir dela. 



Se temos sentimentos negativos para com alguém,&nbsp; rejeitamos tudo que ele diz,&nbsp; pois rejeitamos a pessoa dele.



Mas quando gostamos de alguém e sabemos que tem interesse por nós,&nbsp; estamos dispostos a atender seus pedidos por mais incomuns que sejam. E podemos também vir a amar o Deus que ele prega,&nbsp; já que ele fez dele um ser que admiramos.



Ninguém tem o mínimo interesse pelo que nós temos a comunicar, a não ser que percebam que temos interesse nele pessoalmente.



Como se mostram seus alunos? São receptivos ou têm uma atitude fria para com você?



É possível que quando nossos alunos nos ouvem estejam pensando:&nbsp; já ouvi essa conversa antes.&nbsp; E tem mais: tenho quase certeza de que voce é tão superficial quanto quem me falou sobre esse assunto da primeira vez. Se isso estiver acontecendo,&nbsp; vamor ter que "suar muito" para modificar a situação. 

Um recurso que pode ajudar-nos a mudar esse quadro é imaginar que,&nbsp; sempre que entramos na sala de aula ,&nbsp; todos os alunos estão com uma arma apontada para nós.&nbsp; Nosso objetivo então é agir de forma a convencê-los a baixá-la.&nbsp; É preciso,&nbsp; então,&nbsp; estabelecer com eles um relacionamento genuíno,&nbsp; uma comunicação de alma para alma,&nbsp; para que possam entrar plenamente no assunto que estamos lecionando.



Isso só se consegue com o coração.



Imagine o que se passaria no coração de um adolescente,&nbsp; se,&nbsp; no momento em que saía da sala,&nbsp; seu professor de escola dominical o puxasse para si e o abraçasse dizendo:&nbsp; "Meu filho,&nbsp; quero lhe dizer que estou do seu lado; estou orando por você.&nbsp; Se algum dia precisar de qualquer tipo de ajuda pode me procurar,&nbsp; está bem?&nbsp; Estou com você para o que der e vier. "



Esse garoto nunca mais se esqueceria daquele professor.&nbsp; Sabe por que afirmo isso?&nbsp; Porque aconteceu comigo quando era garoto.&nbsp; 



Quando visito minha igreja de origem em Filadélfia, muitos dos crentes de lá me abraçam e dizem:&nbsp;



"Ó Howard, &nbsp;a gente tem tanto orgulho de você!".&nbsp;



Mas o que eu tinha vontade de dizer para alguns &nbsp;deles era: "&nbsp;Sabe de uma coisa, você&nbsp;&nbsp;não fez nada por mim! Muita gente ali só me via como o moleque levado da Rua 7. Mas como dou graças a Deus pelos poucos que me olhavam com outros olhos. Agradeço a Deus Diariamente por aqueles que tiveram um pouco demora Cristão e me disseram: " Tudo bem, Howie! Estamos com você, nós o amamos e estamos orando por você!'



&nbsp;Suponhamos então que alguém tem uma classe de meninos adolescentes, e há ali um garoto que detesta a escola dominical, e está vindo à igreja forçado. Não se pode simplesmente ignorar o fato. O que vamos fazer então é conversar com ele. Podemos chamá-lo para tomar um refrigerante depois do culto, ou em outro momento mais propício e aproveitar para uma conversa amistosa.



--- &nbsp;Você acha realmente muito chato vida escola dominical, não é?

--- É.

--- &nbsp;Aliás, se dependente de você, nunca viria não é verdade?

--- &nbsp;Isso mesmo.

--- Pois eu quero lhe dizer que tenho muita alegria em ver você na classe, muita alegria em conhecê-li. Acho muito bom você estar em nossa classe. Mas entendo o que sente. Também já fui adolescente, embora você talvez nem acredite nisso; mas já fui sim. E sei bem o que você está passando. Mas tudo bem. Gosto de você assim mesmo.



Depois vamos ver como a atitude dele muda. Ainda virá à igreja obrigado, mas o professor não é mais um inimigo. Está do lado dele.



O problema pode ser outro. Alguém leciona em uma classe de crianças pequenas. Certo domingo, Joaninha chega à igreja de sapato novo. A professora não faz nenhuma menção do fato. Sabe quando vai ter de fazer? Bem no meio da lição. Ela está quase chegando ao ponto máximo da história; as crianças se acham todas atentas, os olhos fixos nela e de repente Joaninha pula da cadeira e diz:

--- Tia, eu vim sapato novo ! &nbsp;



Claro que se a professora gostasse tanto de sapatos novos quanto a menina gosta, falaria alguma coisa a respeito deles também.&nbsp;



É por isso que assim que a menina entrar na sala a professora deverá dizer:" Oi Joaninha! Mas você está hoje de sapato novo, hein?"



E lá no meio da história, dá um jeito de falar sobre alguém que ganhou sapatos novos: "...igual a Joaninha!" Assim ela prestará atenção à professora o tempo todo.



Páginas 96 a 99

Livro: Ensinando para transformar vidas

Howard Hendricks~

Editora Betânia

1987