Aula 1 – 29/02
Autor: Ellen | Publicado: 2012-04-27T10:45:00-03:00


Primeira aula: apresentação do
curso e dos temas que seriam abordados. 



Assunto principal:
coesão.



Achei interessante o professor
comentar sobre as diferenças da lingüística de um texto. Ler um texto
científico é diferente de ler um texto religioso ou literário, quanto mais esses
textos são lidos e interpretados mais opacos e mais estranhos ficam, os textos
devem acrescentar algo. Penso também que a cada vez que lemos um texto, em
diferentes épocas, em diferentes estados de espírito, atribuímos um diferente
significado a ele. Mas, isso é uma discussão que dá muito pano para a manga,
vamos falar da tal coesão, para aqueles que não conhecem o assunto:



Para introduzir a coesão
utilizou-se de um trecho do prefácio do livro Cohesion in English de Halliday &amp; Hassan:



Se
uma pessoa que fala inglês ouve ou lê um trecho nesse idioma, com mais de uma
sentença, pode normalmente decidir sem dificuldade se ele forma um todo
unificado ou se é apenas um conjunto de sentenças não relacionadas. Este livro
nos mostra a diferença entre os dois.

A palavra TEXTO é
usada em lingüística para referir-se a qualquer trecho, falado ou escrito, que
forma um todo unificado, qualquer que seja a sua extensão. Sabemos, de um modo
geral, se um elemento de nossa própria língua constitui ou não um texto. Isso
não significa que jamais haverá qualquer dúvida. A distinção entre um texto e
um conjunto de sentenças não relacionas é, em último caso, uma questão de
gradação e poderão existir casos sobre os quais não temos certeza - um ponto
que é provavelmente familiar à maioria dos professores no momento em que lêem
composições de seus alunos. Mas isto não invalida a observação geral de que nós
somos sensíveis à distinção entre o que seja ou não um texto.

Isto nos sugere que
fatores objetivos estão envolvidos. Deverão existir certos traços que são
característicos de textos e que não serão encontrados de outro modo. Tentaremos
identificá-los, a fim de que possamos estabelecer quais são as propriedades de
textos em inglês, e o que distingue um texto de uma seqüência de sentenças
desconexas. Como sempre acontece na descrição lingüística, devemos discutir
coisas que o falante nativo da língua já “sabe” - mas sem saber que as sabe.

Um texto pode ser
falado ou escrito, prosa ou verso, diálogo ou monólogo. Pode ser qualquer
coisa, desde um único provérbio a uma peça teatral completa, desde um grito
momentâneo pedindo ajuda a uma discussão de uma comissão durante um dia
inteiro.

Um texto é uma
unidade de língua em uso. Não
é uma unidade gramatical, como uma oração ou uma sentença, e não é definido
pela sua extensão. Um texto é, algumas vezes, visualizado como uma espécie de
supersentença, uma unidade gramatical maior que uma sentença e que, no entanto,
relaciona-se com ela da mesma maneira pela qual ela se relaciona com uma
cláusula, esta com um grupo, e assim por diante: por CONSTITUIÇÃO, ou
composição de unidades maiores a partir de unidades menores. Mas, isto é
enganador. Um texto não é algo semelhante a uma sentença, apenas maior; é algo
de espécie diferente de uma sentença.

É melhor considerar
um texto como uma unidade SEMÂNTICA: uma unidade não de forma, mas de
significado. Por conseguinte, relaciona-se com uma oração ou sentença não pelo
seu tamanho, mas por REALIZAÇÃO, ou codificação de um sistema simbólico em outro. Um texto não
CONSISTE DE sentenças; é REALIZADO POR - ou codificado em - sentenças. Se
pensarmos assim, não devemos esperar encontrar, entre as partes de um texto, o
mesmo tipo de INTEGRAÇÃO ESTRUTURAL que encontramos entre as partes de uma
sentença ou oração. A unidade de um texto é um tipo de unidade diferente.



Algumas linhas sobre coesão



Coesão é esse traço que faz com que o texto que seja um texto e não
só uma soma de frases. É tudo que relaciona elementos de um texto com o texto. 



Assim, tem-se a função textual na língua: certos
elementos da língua têm a função na língua de fazer texto. Não existem para ter
uma função ideacional.



São fatores que não são da gramática,
estão em algum lugar: no texto, numa frase, no mundo. 



Em termos de mecanismos de
coesão, existem dois tipos: exófora &nbsp;e endófora
(anáfora e catáfora).



Exófora: a remissão é
feita a algum elemento da situação comunicativa, ou seja, o referente está fora
da superfície textual.



Endófora: aquela se impõe no emprego de pronomes e expressões que
se referem a elementos nominais presentes na superfície textual.



a) Anáfora: expressão que retoma uma ideia anteriormente expressa, manda
voltar no texto até acharmos no texto seu referente. Por exemplo, no texto de
Halliday &amp; Hassan, nesse idioma é um elemento anafórico:


&nbsp;Se uma pessoa que fala inglês
ouve ou lê um trecho nesse idioma



b) Catáfora: pronome ou expressão nominal que antecipa uma expressão
presente em porção posterior do texto, o elemento que vem depois.
Por exemplo, em uma receita: “Pão de queijo se faz assim...”



Para quem quiser se aprofundar no
assunto, esse site é bem resumido e objetivo:

http://www.portuguesconcurso.com/2009/09/mecanismos-de-coesao-parte-i.html



Em aula, vimos um exemplo
curioso:



João tem relações sexuais com sua
esposa e José também.

José leva seu cachorro para
passear e João também.



O também permite uma
interpretação que culturalmente é comum e imediata:

Trata-se de 2 cachorros e uma só
esposa, afinal, ninguém leva o cachorro de outro para passear.



Não basta ler só o que está no
texto. O texto possui lacunas, vazios que são preenchidos por outra instância.



Apesar de também ser um exemplo
da aula, já conhecia essa tirinha de Verissimo para
ilustrar esse preenchimento de sentido que fazemos ao interpretar um texto ou
um enunciado:









Nós por si só não existe no
mundo, não possui um significado exato. Para a primeira cobra, o nós se referia aos seres que são insignificantes
perante o universo, já para a segunda, o nós
é interpretado como “a primeira cobra mais alguém”, “vocês”, se excluindo do
termo nós.



Ao que se interessarem pelas
tirinhas do Verissimo, tem uma entrevista bem legal e curtinha sobre as
tirinhas em si, como fazia, porque escolheu desenhar cobras...

O Brasil, segundo As Cobras


E claro, para ver mais tirinhas: As
Cobras