A utilização de mapas conceituais na Educação a distância
Autor: joseane dasmaceno | Publicado: 2010-10-27T17:03:00-07:00

   São  utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos  conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.  Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a  diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como  planejamentos  de currículo, sistemas e pesquisas em educação.         A  proposta de trabalho dos Mapas Conceituais está baseada na idéia  fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel que estabelece que a  aprendizagem ocorre por assimilação de novos conceitos e proposições na  estrutura cognitiva do aluno. Novas idéias e informações são aprendidos,  na medida em que existem pontos de ancoragem.  Aprendizagem implica em  modificações na estrutura cognitiva e não apenas  em acréscimos. Segundo  esta teoria, os seguintes aspectos são relevantes para a aprendizagem  significativa:  As entradas para a aprendizagem são importantes.  Materiais de aprendizagem deverão ser bem organizados.  Novas idéias e conceitos devem ser "potencialmente significativos" para o aluno.  Fixando novos conceitos nas já existentes estruturas cognitivas do aluno fará com que os novos conceitos sejam relembrados.          Nesta perspectiva parte-se do pressuposto que o indivíduo constrói o  seu conhecimento partindo da sua predisposição afetiva e seus acertos  individuais. Estes mapas servem para tornar significativa a aprendizagem  do aluno, que transforma o conhecimento sistematizado em conteúdo  curricular, estabelecendo ligações deste novo conhecimento com os  conceitos relevantes que ele já possui.       Esta teoria da assimilação de Ausubel, como uma teoria cognitiva,  procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente dos seres  humanos. A referida teoria dá ênfase à aprendizagem verbal, por ser esta  predominante em sala de aula.Incluídas na aprendizagem significativa estão a  aprendizagem por recepção e a  por descoberta. Mapas conceituais podem ser utilizados como:Estratégia de estudoEstratégia de apresentação de itens curricularesInstrumento para a avaliação de aprendizagem escolarPesquisas educacionais  Como uma ferramenta de aprendizagem, o mapa conceitual é útil para o estudante, por exemplo, para:      Fazer anotações      Resolver problemas      Planejar o estudo e/ou a redação de grandes relatórios      Preparar-se para avaliações      Identificar a integração dos tópicos Para os professores, os mapas conceituais podem constituir-se em poderosos auxiliares nas suas tarefas rotineiras, tais como: Tornar claro os conceitos difíceis, arranjados em uma ordem sistemática Auxiliar os professores a manterem-se mais atentos aos conceitos chaves e às relações entre eles Auxiliar os professores a transferir uma imagem geral e clara dos tópicos e suas relações para seus estudantes Reforçar a compreensão e aprendizagem por parte dos alunos Permitir a visualização dos conceitos chave e resumir suas inter-relações Verificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos pelos alunos Auxiliar os professores na avaliação do processo de ensino Possibilitar  aos professores avaliar o alcance dos objetivos pelos alunos através da  identificação dos conceitos mal entendidos e dos que estão faltando.