Projeto Leitura
Autor: Jarliana Borges | Publicado: 2010-08-16T04:16:00-07:00

Projeto de leituraTEMA: Mergulhando na LeituraDURAÇÃO DO PROJETO: Este projeto será desenvolvido durante o decorrer do ano CLIENTELA: 1º ano á 4ª série do Ensino FundamentalJUSTIFICATIVAA escola tem a responsabilidade de garantir aos alunos o domínio da língua oral e escrita, pois ela é o instrumento lhes dá acesso a uma vida social plena. A língua é uma forma de comunicação necessária para o exercício da cidadania, pois amplia as possibilidades de partilha de informação e conhecimento. Ler para ser  um cidadão do mundo letrado.   Dessa forma, a prática de ensino deve centrar-se no uso da linguagem: língua oral, para que os alunos saibam adequar suas falas aos diferentes contextos diários e da língua escrita para que, ao compreender o uso das diferentes formas em que ela se apresenta, tornem-se usuários competentes desse mecanismo de participação social. Buscando atender a esses objetivos é que resolvemos fazer esse projeto de leitura, pois fará com que o educando tenha acesso aos mais diferentes tipos de textos: bilhetes  quadrinhos, narrativas tradicionais e contemporâneas. Com essa idéia tornamos realidade a democratização do acesso a linguagem que constroem o pensamento e o cidadão, fazendo com que pessoas posicionem  criticamente frente ao universo de informações a que são expostas diariamente. Também estará aberto o espaço para a linguagem plástica, artística, gráfica, em fim, para as várias formas de linguagem de que o ser humano se vale para se expressar. Esperamos que no decorrer deste projeto o aluno adquira o gosto, o hábito e o prazer pela leitura e que esta interfira no seu modo de pensar, comportar e agir.OBJETIVOS:        Utilizar a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la a intenções e situações comunicativas que requeiram conversar num grupo, expressar sentimentos e opiniões, defender ponto de vista, relatar acontecimentos, expor sobre temas estudados;  Desenvolver e ampliar o gosto e o hábito de leitura, além da competência das crianças como leitores de diferentes textos; Propor situações em que as crianças compreendam a leitura e dela façam uso, segundo diferentes contextos, interlocutores e objetivos; Favorecer habilidades de decodificação dos signos gráficos quanto as competências para interpretar, construir o sentido do texto, fazer inferências, fazer antecipação de leitura etc; Compreender a escrita como uma representação da linguagem, com diferentes funções e usos culturais; Redigir textos espontâneos, procurando identificar suas hipóteses sobre a escrita,  ainda que eles mereçam aprimoramento de diferentes pontos de vista; Distinguir, selecionar e registrar diferentes unidades sonoras-letras, sílabas, palavras segundo suas convenções fonéticas e ortográficas; Sistematizar ao longo do processo, os casos de correspondência entre a língua oral e a língua escrita através da gramática e ortografia.CONTEÚDOS  Textos variados Rótulos x logomarca Música Poesia História em quadrinho* História infantil* Advinhas Fábulas Trava-línguas Provérbios Advinhas Cantigas de roda Receitas Bulas Jornais Revistas Propagandas  / anúncios Avisos Mensagens Lista de compras Convites Cartas Bilhetes Recados  Folhetos Pensamentos Contos Livros paradidáticos  Jornal mural* Livro de poesias* Soletração*  Cantinho da leitura* METODOLOGIA:Os conteúdos serão trabalhados através de: Leitura oral coletiva e individual. Escrita e interpretação de texto. Organização de grupos. Músicas para a descontração, socialização e fixação dec conteúdos. Jogos e brincadeiras. bingo, caça-palavras, cruzadinha, encaixe, quebra-cabeças. Pesquisa em dicionário. Produção de texto: livre, ditado ao professor, recontando histórias, descrição de cenas, gravuras etc. Montagem de textos, frases e palavras. Jogral. Dramatização. Confecção de mini-dicionários, livros etc. Trabalhos e exposição dos trabalhos. Leituras compartilhadas. Piadas.  Banco de palavras. Mico de palavras. Batalha naval de palavras. Stops. Mural. Alfabeto móvel. Cartazes.RECURSOS:Cartolina, chamex, papel madeira, papel cartão, papel camurça, papel crepom, fita adesiva, cola, pincel atômico, tesoura, revistas, rótulos, livros didáticos, paradidáticos, jornais, barbantes, tarefa mimeografada. AVALIAÇÃO:  Os alunos serão avaliados:Durante o processo e desenvolvimento do projeto no decorrer do ano letivo, serão observados os seguintes aspectos: Participação Espontaneidade Interesse e desenvolvimento nas atividades propostasObs.: Os conteúdos destacados (*) terão projetos específicos