Revista Germinal | v. 7, n. 2 (2015): História da Educação
Autor: Educadores no Face | Publicado: 2016-01-01T14:30:00-08:00





















v. 7, n. 2 (2015): História da
Educação



"Em tempos de destruição da natureza e do trabalho que afetam a sobrevivência da humanidade, de projetos históricos conservadores, de forte disputa e controle da educação, de judicialização da política, de massivas manifestações populares e de crescente interesse dos jovens pela política, Germinal: Marxismo e Educação em Debate, deliberadamente, dedica este número à História da Educação para que, mais uma vez, cumpra seu objetivo precípuo – promover o debate, o esclarecimento e assim contribuir para o avanço de movimentos sociais implicados na transformação das atuais relações de produção da vida. Neste sentido, acolheu e traz a lume textos e seus autores dedicados a explanar e analisar teses conhecidas, algumas amplamente difundidas, temas, abordagens, ora examinadas e descortinadas à luz da crítica marxista. O exame dos autores cujas produções constituem este número da Germinal estava a fazer falta dado o cenário de eterno presentismo, de pletora de informação que, na maioria dos casos, elide tempo, autorias, contextos, razões, passado e futuro, naturaliza, eterniza um único modo de existir, o do capital." (Editorial)



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Sumário



Editorial



HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO:
INSTITUIÇÕES, AUTORES E TESES EM TENSÃO HISTÓRICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Maria de Fátima Rodrigues
Pereira, Maria de Fátima Félix Rosar, Dermeval Saviani, Elza Margarida de
Mendonça Peixoto&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Debate

LUIZ CARLOS PRESTES: UM JOVEM
MILITAR EMPENHADO NA EDUCAÇÃO DOS SEUS SUBORDINADOS 

Anita Leocadia Prestes 



AGÊNCIAS E AGENTES NA
PROFISSIONALIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO DE ENSINO SECUNDÁRIO (1931-1945)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Amália Cristina Dias da Rocha
Bezerra&nbsp;&nbsp; 



PERSPECTIVAS EM CONFRONTO NO
CAMPO DA EDUCAÇÃO: O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) E O
MANIFESTO DOS INSPETORES DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (1934)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Marcos Cesar de Oliveira Pinheiro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



A INFLUÊNCIA DO “ESTILO AMERICANO
DE VIDA” NOS EDUCADORES BRASILEIROS PÓS 1930 E ALGUNS DE SEUS CRÍTICOS:
FLORESTAN FERNANDES E A FEDERAÇÃO INTERNACIONAL SINDICAL DE ENSINO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Gilcilene de Oliveira Damasceno
Barão 



Artigos



ORIGENS DO MOVIMENTO OPERÁRIO E
DO SOCIALISMO NO BRASIL&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Osvaldo Luis Angel Coggiola&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



MUNDIALIZAÇÃO E SOCIEDADE
MUNDIAL. APONTAMENTOS PARA UMA POSIÇÃO ONTOLÓGICO-POLÍTICA DO PROBLEMA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PDF

José Adriano Barata-Moura&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



INSTITUTO BRASILEIRO DE FILOSOFIA:
UMA TENTATIVA DE CONSTRUÇÃO DE UMA HEGEMONIA CONSERVADORA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Rodrigo Jurucê Mattos Gonçalves,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedro Leão da Costa Neto&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



ZEFERINO VAZ: UM REITOR DE
DIREITA QUE PROTEGIA AS ESQUERDAS?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Caio Navarro Toledo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO
PÚBLICA NA OBRA E MILITÂNCIA DE FLORESTAN FERNANDES, NO PERÍODO ENTRE 1980 A
1995: CONTRIBUIÇÕES AO PENSAMENTO MARXISTA SOBRE A EDUCAÇÃO NO BRASIL&nbsp;&nbsp; 

Fabiana de Cássia Rodrigues,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lucelma Silva Braga&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



BUSCANDO GRAMSCI NA OBRA DE BRIAN
SIPSON&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Marisa Bittar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



MARX E A EDUCAÇÃO: OBSERVAÇÕES
ACERCA DE A IDEOLOGIA ALEMÃ E TESES CONTRA FEUERBACH.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Anita Helena Schlesener&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



TRABALHO, EDUCAÇÃO E REPRODUÇÃO
EM LUKÁCS&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Gisele Masson&nbsp; 



IMAGINÁRIO SOCIALISTA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Claudio Katz&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



O MARXISMO HISTORICISTA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): TEORIA E PRÁTICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Fábio Fernandes Villela 



TRABALHO E EDUCAÇÃO: UM DEBATE
NECESSÁRIO E URGENTE DIANTE DAS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Eraldo Leme Batista&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



O PROGRAMA DE APOIO A PLANOS DE
REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS E SUA IMPLEMENTAÇÃO NA
UTFPR&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Edevania Trevizan,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Henrique Tahan Novaes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE E
SOFRIMENTO PSÍQUICO NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO

Vivian Jilou,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sálua Cecílio&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



O SETOR PRIVADO-MERCANTIL DE
EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E A EDUCAÇÃO A DISTANCIA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Andreia Gomes da Cruz,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Maria de Fátima Costa de Paula &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;



O SINDICATO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

Olgaíses Cabal Maues&nbsp;&nbsp; 



A UNIVERSIDADE BRASILEIRA: UMA
ANÁLISE HISTÓRICA DA INSERÇÃO PERIFÉRICA NA ORDEM CAPITALISTA MUNDIAL. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Matheus Castro da Silva&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



ERA DA INDETERMINAÇÃO? FRANCISCO
DE OLIVEIRA E PROCESSO DECISÓRIO POLÍTICO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Lucas Patschiki&nbsp; 



EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CAPITAL E
FORÇA DE TRABALHO NO BRASIL&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Michel Goulart da Silva 



ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE
POLÍTICA (“PÚBLICA”) EDUCACIONAL&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Iael de Souza&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Entrevista



MARXISMO E HISTÖRIA DA EDUCAÇÃO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

José Luis Sanfelice&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Clássico



MANIFESTO DOS INSPETORES DE
ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO AO MAGISTÉRIO E À SOCIEDADE FLUMINENSES&nbsp; 

Paschoal Lemme&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



AS TAREFAS DAS UNIÕES DA
JUVENTUDE&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Vladimir Iilich Ulianov Lenin&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Resenhas



LAVAL, C. A Escola não é uma
empresa: o neo-liberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora
Planta, 2004. 324 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Renata Luiza Costa&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



GRAMSCI NO LIMIAR DO SÉCULO XXI&nbsp;&nbsp; 

Rodrigo Sarruge Molina&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



O PRECARIADO

Jéferson Silveira Dantas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Teses e Dissertaçoes: Resumos



EMANCIPAÇÃO HUMANA E EDUCAÇÃO EM
MARX: PARA UMA CRÍTICA DA FORMAÇÃO BURGUESA O HORIZONTE DA DESIGUALDADE SOCIAL&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Vilson Aparecido da Mata&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



O PROJETO EDUCACIONAL DA ITAIPU
BINACIONAL (1974-1985): UMA EDUCAÇÃO PARA CADA VILA E PARA CADA FRAÇÃO DA
CLASSE TRABALHADORA.&nbsp;&nbsp; 


Denise Kloeckner Sbardelotto



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