OFICINA PEDAGÓGICA
Autor: Letras Vernáculas | Publicado: 2011-08-04T13:23:00-07:00

TEMA: Ludicidade
TÍTULO - Práticas Lúdicas em Sala de Aula: saberes e sabores
OBJETIVO GERAL
Trabalhar a ludicidade em sala de aula, no intuito de estimular os participantes a desenvolverem práticas lúdicas, para provocar inovações nas metodologias a serem utilizadas posteriormente pelos mesmos, em prol do processo de ensinoaprendizagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Apresentar      o conceito de ludicidade;
Conhecer      algumas atividades lúdicas para aplicação no processo ensino-aprendizagem;
Promover      a socialização e interação do grupo;
Estimular      a criatividade através de brincadeiras;
Proporcionar      a percepção da liderança por meio de jogos;
Fomentar      a criatividade lúdica dos participantes por meio das propostas.
Avaliar      a oficina através das atividades propostas para os participantes.

JUSTIFICATIVAO presente projeto consiste em uma oficina de cunho pedagógico, que tem como público alvo professores em formação, visa contribuir para melhoramento na prática e desenvolvimento educacional dos envolvidos em prol da docência no ensino médio e fundamental. 
Para tanto será propostos atividades como: Dinâmicas, jogos, músicas, artes, brincadeiras entre outras ações. Neste sentido, serão propostos aos participantes métodos e práticas que propiciem a criatividade e o desenvolvimento de práticas educacionais. Essas práticas consistem em despertar a consciência de que a ludicidade é uma ferramenta complementar para a consonância dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.
Espera-se que os encontros propostos destinados à oficina, referentes aos dias oito e nove de agosto do corrente ano, oportunizem aos envolvidos o conhecimento das atividades lúdicas para o desenvolvimento pessoal e profissional.
METODOLOGIAA oficina desenvolver-se-á a partir da interação da construção do conhecimento sobre ludicidade, da elaboração e execução do tema proposto, tendo como ações:
Socialização do grupo (dinâmica de apresentação); Expor sobre objetivos em realizar a oficina, o porquê do tema, dialogando com os participantes;Explanar a teoria através de slides;Apresentar vídeo acerca da aprendizagem lúdica;Descontração do grupo – “Dança do chefe-chefe”;Trabalhar capítulos do conto “A fada que tinha ideias” de Fernanda Lopes de Almeida;Dinâmica: “Perguntas e respostas;Dinâmica de “Três e múltiplo de três”;Brincadeira Escravos de Jó;Socialização das atividades propostas músicas: “Filosofia pura” de Maria Bethania e “Epitáfio” de Titãs;Dicas de jogos lúdicos;Construção de mosaico.

AVALIAÇÃO
Será realizada durante o processo, em consonância com os objetivos propostos e ao final de cada aplicação de atividade, incluindo também a autoavaliação do grupo (produzida sobre o trabalho planejado e executado no decorrer da oficina) e a avaliação dos ministradores da oficina.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Anne. RECREAÇÃO: ludicidade como instrumento pedagógico. Disponível em &lt;http://www.cdof.com.br/recrea22.htm&gt; acessado em 15 de julho de 2011.
D'AVILA, Cristina. Ser Professor na Conteporaneidade: desafios ludicidade e protagonismo. 1ª ed. Curitiba: editora CRV, 2009.FORTUNA, Tânia Ramos. Formando Pofessores na Universidade para Brincar. In SANTOS, Santa Marli P.dos (org.). A ludicidade como ciência. Petrópolis: Vozes, 2001 .