AULA  - Por que utilizar as tecnologias digitais na educação?
Autor: Adriano Marques | Publicado: 2015-05-16T07:27:00-07:00



Por que utilizar as tecnologias digitais na educação?





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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não se
contentar com o “básico do básico”

Livro didático;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Internet;

Quadro;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revistas;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


Cartolina;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Jornais;

Apagador;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Data show;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Lápis;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ferramentas digitais.

Avanços das Fronteiras

As fronteiras estreitaram, facilitou a presença de pessoas
com rapidez em vários lugares.





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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;





Vivemos em um mundo globalizado





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Disponívelem:https://www.google.com.br/searchq=avi%C3%A3o&amp;es_sm=122&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=hUBUVeaJKofCggSmx4DYDA&amp;ved=0CB0QsAQ&amp;biw=1366&amp;bih=643#tbm=isch&amp;q=globalizado



<!--[if !supportLists]-->&nbsp; <!--[endif]-->“O
processo de globalização intensifica-se cada vez mais, interferindo diretamente
na economia, na escola, no trabalho, na cultura. O avanço tecnológico é o
principal agente que acelera a globalização como também as barreiras que
impediam a globalização do mercado estão cada vez mais desestruturados, fatos
ocasionados, principalmente, pela informatização dos meios de produção e
comunicação” (OLIVEIRA, 2007, p.13). 

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Todo esse processo, engendrado pelo
avanço tecnológico, está modificando o mundo. Temos como “globalização” e
“aldeia global” afetam a maneira como vemos nossa identidade, nossa cultura,
que não são mais caracterizadas pelos espaços geográficos, representando um
grande desafio para o professor e para a escola do século XXI. Como formar
pessoas extremamente individualistas e de estilos tão diferentes uma das
outras? (OLIVEIRA, 2007, p. 13). 




Interculturalidade
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

Temos contato com diferentes pessoas,
de diversas regiões e culturas peculiares.





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Disponívelem:https://www.google.com.br/searchq=avi%C3%A3o&amp;es_sm=122&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=hUBUVeaJKofCggSmx4DYDA&amp;ved=0CB0QsAQ&amp;biw=1366&amp;bih=643#tbm=isch&amp;q=pessoas+na+rua



É preciso se comunicar

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->“O
diálogo cria base para colaboração”. (Paulo Freire)

<!--[if !supportLists]-->&nbsp; <!--[endif]-->"Sem
a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo
nem ensino". (Paulo Freire) 

As relações não são presenciais






E-mail, whatsApp,
facebook, blog, twitter, instagram, messeger, skype, youtub, TV, rádio, etc.



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Disponívelem:https://www.google.com.br/searchq=avi%C3%A3o&amp;es_sm=122&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=hUBUVeaJKofCggSmx4DYDA&amp;ved=0CB0QsAQ&amp;biw=1366&amp;bih=643#tbm=isch&amp;q=globalizado





<!--[if !supportLists]-->&nbsp; <!--[endif]-->“Com
as Novas Tecnologias da Informação abrem-se novas possibilidades à educação,
exigindo uma nova postura do educador. Com a utilização das redes telemáticas
na educação, pode-se obter informações em fontes, como centros de pesquisa,
Universidades, bibliotecas, permitindo trabalhos em parceria com diferentes
escolas; conexão com alunos e professores a qualquer hora e local, favorecendo
o desenvolvimento de trabalhos com troca de informações entre escolas, estados
e países, através de cartas, contos, permitindo que o professor trabalhe melhor
o desenvolvimento do conhecimento”. (MERCADO, 2002,p13). 



Há outros
espaços









Disponívelem:https://www.google.com.br/searchq=avi%C3%A3o&amp;es_sm=122&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=hUBUVeaJKofCggSmx4DYDA&amp;ved=0CB0QsAQ&amp;biw=1366&amp;bih=643#tbm=isch&amp;q=espa%C3%A7os+de+aprendizagem


<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;


"O acesso às redes de computadores interconectadas à
distância permitem que a aprendizagem ocorra freqüentemente no espaço virtual,
que precisa ser inserido às práticas pedagógicas. A escola é um espaço
privilegiado de interação social, mas este deve interliga-se aos demais espaços
de conhecimento hoje existentes e incorporar os recursos tecnológicos e a
comunicação via internet, permitindo fazer as pontes entre conhecimento e
tornando um novo elemento de cooperação e transformação. A forma de produzir,
armazenar e disseminar está mudando e os enormes volumes de fontes de pesquisa
são abertos aos alunos pela Internet, em substituição às publicações
impressas”. (MERCADO, 2002, p.13). 


<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;

<!--[endif]-->"A informática, quando aplicada no ensino, traz
flexibilidade a aprendizagem, une teorias e as práticas, onde os alunos
aprendem e sabem como, por que, onde e quando eles aprendem. No entanto a
informática não deverá ser vista como redentora da educação, mas sim como
elemento a mais a contribuir na construção de uma escola que pode desenvolver
mecanismos que contribuam na superação de suas limitações". (MARQUES;CAETANO,
2002, p.133). 






Referenciais


MARQUES, A.C; CAETANO, J.
S. Utilização da informática na sala de aula. MERCADO, Luís P. L. (0rg.). Novas
Tecnologias na Educação: reflexões sobre a prática. Maceió: EDUFAL, 2002.MERCADO, Luís P. L. (0rg.).
Percursos na Formação de Professores com Tecnologias da Informação e
Comunicação na Educação. Maceió: EDUFAL, 2007.




MERCADO, Luís P. L. (0rg.).
Percursos na Formação de Professores com Tecnologias da Informação e
Comunicação na Educação. Maceió: EDUFAL, 2007.





MERCADO. Luís P. L.
Formação docente e novas tecnologias. MERCADO, Luís P. L. (0rg.). Percursos
na Formação de Professores com Tecnologias da Informação e Comunicação na
Educação. Maceió: EDUFAL, 2002.





OLIVEIRA, A. S.
Perspectivas para formação de professores na sociedade da informação. MERCADO,
Luís P. L. (0rg.). Percursos na Formação de Professores com Tecnologias da
Informação e Comunicação na Educação. Maceió: EDUFAL, 2007.