A MÍDIA VÍDEO/IMAGEM NA EDUCAÇÃO
Autor: Gelson Oliveira | Publicado: 2010-05-10T18:06:00-07:00

Olá Colegas, eis a nossa contribuição para o blog da turma.Abraços,Noelma e GelsonNa EAD o uso dos meios tecnológicos tem como prioridade a aprendizagem. Entretanto, o que vem colocado em questão são as formas de utilização, o “como” usar estas tecnologias de informação e comunicação de tal modo que a empatia e socialização possam ser despertadas. Reconheçamos a recente aceleração dos avanços destas tecnologias, lembramos também que há tecnologias antigas que se renovam a partir de novos critérios de uso, por outro lado existem tecnologias novas que se tornam absoletas antes que seu uso seja generalizado na sociedade. Assim é importante estabelecer critérios de escolha dos recursos tecnológicos apropriados a cada situação de aprendizagem, numa perspectiva de adequação pedagógica e não de invenção técnica. Pois como sabemos, a eficácia desses recursos vai depender muito mais da concepção de cursos e estratégias do que das características e potencialidades técnicas destas ferramentas.Com base nesses critérios de utilização e adequação a proposta pedagógica e aprendizagem é que abordaremos a importância da utilização do vídeo como recurso tecnológico na EAD.Esse recurso surgiu há algumas décadas e vem sendo bastante utilizado até os dias atuais. Seu uso apresenta várias características indispensáveis a uma boa proposta pedagógica. Uma dessas características, por exemplo, é o poder de introduzir novas questões no processo educacional de forma agradável, prazerosa, atraindo o aluno para aquele contexto, sem transformar a relação pedagógica, com isso aproximando a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação. O vídeo tem uma relação muito grande de lazer e entretenimento, conseguindo dessa forma, despertar diferentes posturas, e expectativas em relação ao seu uso, pois os alunos vêem a aula como uma forma de descanso. Esse é um ponto positivo que deve ser aproveitado para chamar a atenção dos alunos para conteúdos do planejamento pedagógico e estabelecer relações com outras dinâmicas da aula.Esse recurso midiático traz linguagens interligadas (falada, sensorial, visual, musical, escrita) que interagem e nos despertam os sentidos de todas as maneiras. Os movimentos, personagens, imagens gravadas ou criadas apoiadas na narração situados no presente, nos permite interligar com o passado e o futuro.  Existem diversas maneiras de utilizar esse recurso nas atividades pedagógicas, como ilustração, simulação, conteúdo, produção, integração, suporte ,avaliação, etc.que permitem vários tipos de atividades como análise, leitura, dramatização. Entretanto, o mau uso ou o uso exagerado do vídeo pode causar desinteresse sendo visto como forma de “enrolação” na prática pedagógica. Outra limitação dessa mídia se refere a não proporcionar uma intensa interação, o que pode ser amenizado com a sua integração com outras mídias mais interativas.Assim, diante das características disponibilidades de atividades com o vídeo, resta ao educador, saber fazer uso desse recurso tecnológico tão importante, de fácil acesso e adaptar a sua realidade pedagógica. Uma rica fonte de consulta, produção e veiculação de vídeos e canais, principalmente educacionais, na internet é o YouTube.YouTube é uma palavra de origem inglesa e significa You “você” e Tube uma gíria que se aproxima muito de “televisão”, podendo então ser traduzida como “televisão feita por você”. O YouTube ( http://youtube.com ) foi criado em fevereiro de 2005.É um serviço online de vídeos na internet que permite a qualquer um ver e compartilhar vídeos que foram carregados por todos os usuários cadastrados. As pessoas podem olhar vídeos, eventos em primeira mão e encontrar vídeos de seus interesses. Os vídeos são classificados em várias categorias, como comédias, filmes e animações, músicas, esportes, autos e veículos, entre outros. Através do YouTube se pode fazer download de vídeos, para seu computador, produzir e/ou publicar vídeos.O YouTube permite a possibilidade de ver vídeos caseiros ou gravações de programas de TV. Um grande número de videotecas virtuais abre um mundo de imagens animadas para nossa curiosidade e, principalmente para a educação.