Valorização do professor - papo de educador
Autor: Rosimeire Soares da Silva | Publicado: 2012-08-17T07:41:00-07:00





&nbsp;Papo de educador





Outro dia, enquanto conversava com um
diretor de uma escola pública, ele me perguntou o que seria, dentro da minha
perspectiva, valorização do professor. O primeiro estranhamento que tive foi perceber
que essa pergunta não era retórica, mas o fato de ele (um diretor) realmente
não saber a resposta. Pude fazer essa constatação catastrófica durante toda
nossa conversa. Se fosse este diretor o único indivíduo inserido na educação e que
não entenda desse processo, ficaria tudo muito mais simples. É inacreditável,
mas há muitos iguais a ele, declaradamente &nbsp;não sabem o que é valorização dos
profissionais de educação ou melhor, não sabem o que é educação, antes, sabem
como arrecadar fundos para as instituições, mas envolvimento no ensino aprendizagem
é algo ignoto para eles, distante até. 


No diálogo com o diretor, considerando
as condições internas da instituição a que ele pertence, afirmei que valorizar
o professor começaria em levar em consideração os pontos positivos desse
profissional. Se ele tem habilidade para desenvolver um determinado projeto
importante para a escola, invista nesse projeto – certamente o professor saberá
que ele tem valor. Se esse professor realiza um bom trabalho em uma determinada
turma, identifica-se com essa faixa etária, permitir e estimulá-lo a continuar
realizando esse trabalho é uma forma de valorização. Explorar e permitir que o
profissional demonstre seu talento dentro de vários setores de uma escola é
valorização. 


Obviamente que me refiro à valorização
no que tange à postura dos gestores em relação aos seus profissionais. Não faz
parte do escopo desta reflexão, a atenção que a sociedade dispensa ao processo
educacional. Muitos diretores acreditam que são “donos” das escolas geridas por
eles. Inclusive esse tipo de diretor não gosta de ser questionado a respeito
dos cargos dentro das escolas, isto é, sente-se extremamente ofendido, caso
alguém pergunte qual é&nbsp; a função deste ou
daquele funcionário da unidade escolar. Esquecem que ser gestor é ter o
privilégio de cumprir uma legislação (9394/96), principalmente quando essa
legislação se refere à gestão participativa. E quanto aos que apropriam de suas
escolas,&nbsp; tomam atitudes que privilegiam
uns em detrimento de outros; decidem assuntos sem pensar exclusivamente na educação,
mas visando a questões políticas; são egocêntricos, gostam de ser bajulados,
querem ser o centro das atenções, quando na verdade o espetáculo deve ser feito
pelos alunos. O sucesso do aluno repercutirá naturalmente na postura da direção
de uma escola, por isso não há necessidade de camuflar toda equipe de trabalho
para que o gestor apareça na foto. Tem lugar para todos na fotografia oficial,
mas é preciso permitir. Isso também é valorização.


As declarações acima, é claro, são
peculiares de algumas instituições Brasil a fora, mas o que incomoda é saber
que elas existem e parecem perenes. Valorizar o professor vai muito mais além
de criar um restaurante na escola, oferecer lanche com coca-cola. Valorizar o
professor é mais do que entregar bombom com cartão em datas comemorativas ( Dia
da Mães, Páscoa, Natal...), &nbsp;é saber que
professor é ser humano. Precisa ser tratado como gente. A escola pode, &nbsp;dependendo do dinamismo e capacidade de
relacionamento &nbsp;do gestor com sua equipe,
&nbsp;criar uma redoma de bem estar. Essa
redoma de bem estar certamente redundará em sucesso dos educandos e
consequentemente sucesso do gestor.


Ao falar em valorização do professor,
não se pode omitir o papel do estado. Por falar nisso, é importante que se note
que quanto ao salário dos professores, há algo paradoxal, mas certo: um bom salário
não faria o professor mais feliz. Como assim? Não parece ser essa a grande&nbsp; luta da classe? Não. Os profissionais querem
é valorização. O engodo do aumento salarial não desmotiva o professor pela
moeda em si, mas pela cifra do valor, isto é, se o deputado recebe um aumento
de 100%, o diretor de 45%, isso significa, para o estado, a importância, em porcentagem,
do parlamentar e do gestor, pois os números são exatos.


O que é valorizar o professor? Reitero a
pergunta do diretor, citado no início do texto.&nbsp;
O profissional da educação lida com um trabalho extremamente abstrato –
mundo das ideias – e isso contribui para essa desvalorização. Ninguém vê
materializado o resultado do trabalho de um professor (às vezes nem o próprio),
pois o investimento que ele faz hoje, não oferecerá resultado imediato, bem
como a falta desse profissional também não cria, de forma visível, uma lacuna.
Paralelamente, pensemos em outro profissional: um engenheiro, por exemplo. Ele imagina,
desenha e desenvolve&nbsp; um projeto,
determina o material a ser utilizado na obra, acompanha e finalmente o edifício
está pronto. É algo materializado para comprovar seu trabalho. Veja o caso do
arquiteto Niemayer, como suas obras são vistas por todos, ele é reconhecido
pelo seu magnífico talento.


O
advogado pode contabilizar quantas causas ganhou, as artimanhas utilizadas por
eles em processos podem até virar livro. Assim, muitas outras profissões podem
ser “visualizadas”.


Como comprovar o trabalho de um
professor se ele não constrói fisicamente o ser, ele é mediador, instrutor,
orientador, todavia de suma importância. Um indivíduo bem sucedido não é obra
acabada de um “engenheiro-arquiteto-professor”, mas de vários profissionais da
educação, da família, da sociedade. Por isso há dificuldade de valorizar esse
professor. Seu trabalho é abstrato demais. Só consegue ver quem nitidamente
está envolvido no processo educacional, não se pode mensurar a participação do
professor A ou do B na formação de um cidadão. Só uma sociedade extremamente
politizada e consciente da importância da educação poderia valorizar tal
profissional, mesmo sem “contabilizar” o resultado do seu trabalho.


Valorizar o professor é saber que,
embora sua função seja lidar com o mundo das ideias, é imprescindível para a
estruturação saudável de uma sociedade. Fazer uma gestão participativa e
transparente, empenhar-se para obter qualidade ao invés de quantidade de ensino
também são formas de valorizar o profissional da educação. Entender o que é
valorizar o professor não é tão difícil assim, mas é preciso estar
verdadeiramente inserido no processo e ter boa vontade. Só isso!