ATV 2.5 MÓDULO  II -PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO
Autor: PROFESSORA BENIGNA | Publicado: 2009-11-26T16:30:00-08:00

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GONÇALVES DO NASCIMENTOPROFESSORAS:Benigna – 4ª sérieLindinalva- 5ª sérieAnemilia- 1º anoTEMPO PREVISTO: uma semana - de 23/11 a 27/11/09PROJETO: VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULASJUSTIFICATIVAConsiderando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório lingüístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULAS. Neste, o educando vivenciará de forma lúdica e prazerosa, o ato de ler e produzir textos.OBJETIVO GERALDespertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos, através do gênero literário fábula, aproximando-se ao máximo da estrutura e do léxico, apropriado nesse tipo de texto.OBJETIVOS ESPECÍFICOSDesenvolver o gosto pela leitura e pela escrita, apreciando-as como fonte de entretenimento.Reconhecer a fábula como gênero literário que veio do conto popular.Desenvolver o imaginário.Fazer antecipações e inferências em relação ao contexto e a intencionalidade.Reproduzir o texto oralmente, individual ou coletivamente, mantendo a seqüência dos fatos.Compreender a moral implícita no texto.Descrever a ambientação e os personagens da fábula.Narrar fatos do cotidiano que tenham relação com a moral da história.Reescrever texto mantendo a seqüência dos fatos.Utilizar o dicionário como fonte de pesquisa das palavras desconhecidas encontradas na fábula.Realizar leitura fluente com compreensão.METODOLOGIAUsar recursos tecnológicos para facilitar a apredizagem da leitura e escrita;Assistir fábulas no site do youtube;Ampliar o repertório lingüístico.Reconhecimento da tipologia textual.Produção de texto, modificando a tipologia: história em quadrinhos, quadrinha, poema, música...Produção analisando as seguintes regularidades: seqüência lógica, regras ortográficas, sistema de pontuação...Narração de fatos do cotidiano, relacionadas à moral da história.Descrição dos personagens e ambientação.Dramatização do gênero textual.Utilização do dicionário, como fonte de pesquisa.Leitura como fonte de fruição estética, entretenimento e também para: revisar estudar e escrever.CULMINÂNCIADramatização do gênero textual, para outras turmas da escola.Criação de um blog coletivo.RECURSOSCOLEÇÃO: AS MELHORES FÁBULASEDIT. BRASILEITURALIVRO:LITERATURA ORAL PARA A INFÂNCIA E A JUVENTUDE: lendas, contos e fábulas populares do brasil;SALA DE INFORMÁTICATVDVDDATASHOWAPARELHO DE SOM<!--[if gte mso 9]>     Normal   0   21         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     <![endif]--> <!--  /* Font Definitions */  @font-face 	{font-family:"Franklin Gothic Medium"; 	panose-1:2 11 6 3 2 1 2 2 2 4; 	mso-font-charset:0; 	mso-generic-font-family:swiss; 	mso-font-pitch:variable; 	mso-font-signature:647 0 0 0 159 0;}  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} a:link, span.MsoHyperlink 	{color:blue; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed 	{color:purple; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} @page Section1 	{size:612.0pt 792.0pt; 	margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; 	mso-header-margin:36.0pt; 	mso-footer-margin:36.0pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} --> <!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable 	{mso-style-name:"Tabela normal"; 	mso-tstyle-rowband-size:0; 	mso-tstyle-colband-size:0; 	mso-style-noshow:yes; 	mso-style-parent:""; 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; 	mso-para-margin:0cm; 	mso-para-margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:10.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-ansi-language:#0400; 	mso-fareast-language:#0400; 	mso-bidi-language:#0400;}  <![endif]-->  ANÁLISE REFLEXIVA  DO MINI-PROJETO:   VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULAS      TRABALHO DE GRUPO: ATV 2.5    Professores:  Benigna, Lindinalva e Anemilia .    Escola Municipal José Gonçalves do Nascimento.           Escolhemos um tema: (fábulas) que despertassem  no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências e que os  tornassem leitores  e produtores competentes de textos, através do gênero literário fábula, aproximando-se ao máximo da estrutura e do léxico, apropriado nesse tipo de texto. Além do uso de meios tecnológicos: computadores, data show e som.  Fizemos um mini-projeto que foi executado em uma semana, com ações desenvolvidas em sala de aula, e na sala de informática, adaptando as ações pelo professor  de acordo com cada turma e série.  Durante a realização das atividades levamos os alunos para a sala de informática, sugerindo alguns sites de pesquisas de leituras de vários gêneros: poemas, texto narrativos, histórias em quadrinho, lengalenga, dramatização, músicas, vídeos e outros. Além de atividades direcionadas na sala de aula com produções.  www.contandohistoria.com/a_formiguinha_e_a_neve.htm  www.slideshare.net/.../a-formiga-e-a-neve   http://www.qdivertido.com.br  www.bilibio.com.br  www.youtube.com  www.saudeanimal.com.br/fabula12.htm  www.sumauma.net/.../crianca-formiga.html       Com o termino do desenvolvimento das atividades fizemos a culminância com a apresentação da dramatização da cigarra e da formiga  pelos alunos e criamos um blog coletivo, com as postagens com foto, atividades e  textos pesquisados e lidos por eles.   Visualizando as atividades do blog no data show, pedimos que os alunos deixassem seu comentário individual  no blog.     HTTP://proinfoetecnologia.blogspot.com/