Tecnologia Assistiva para cegos
Autor: Rosângela | Publicado: 2010-11-22T14:40:00-08:00

Tecnologia     assistiva em saúde para cegos: enfoque na prevenção de    drogas1

 Assistive     health technology for the blind people: a focus on drugs prevention 

Tecnología    asistiva en salud para ciegos:  enfoque en la prevención de drogas

    
 Kariane Gomes    Cezario I; Lorita Marlena  Freitag PagliucaII
 I Enfermeira.     Ex-bolsista PIBIC/CNPq. E-mail: kariane_gomes@yahoo.com.br;     
II  Enfermeira,    Doutora, Professora Titular da UFC. Pesquisadora do  CNPq.


  
     RESUMO     
 Diante da  nocividade    das drogas aos indivíduos e da vulnerabilidade dos cegos a  elas, em virtude    de condições favoráveis, objetivou-se desenvolver e  avaliar    Tecnologia Assistiva em Saúde, acessível a esta clientela.  Estudo    de desenvolvimento e avaliação de Tecnologia Assistiva em  Saúde,    sobre a prevenção ao uso de drogas entre cegos, realizado em  uma    associação de cegos, em Fortaleza, em abril de 2007. Participaram     cinco homens, que apreciaram o recurso tecnológico constituído    do  texto educativo Drogas: Reflexão para prevenção,    utilizado em  programa de computador de síntese de voz (Dosvox). Seu conteúdo     abordou os principais tipos de drogas, efeitos físicos, psicológicos    e  sociais, além de meios de prevenção. Fez-se avaliação    por meio de  depoimentos. A Tecnologia Assistiva foi considerada informativa,     satisfatória e alcançou o objetivo proposto. Neste tipo de recurso,    a  educação em saúde foi vista como válida.     
 Palavras-chave:     Drogas Ilícitas. Tecnologia. Educação em Saúde.    Portadores de  Deficiência Visual.   
     ABSTRACY      
  In view of the    noxiousness of drugs to individuals and blind  people's vulnerability to them,    due to favorable conditions, this  study aimed to develop and assess Assistive    Health Technology  accessible to these clients. Development and assessment study    of  Assistive Health Technology, about the prevention of drugs use among  blind    people, carried out at an association of blind people in  Fortaleza, Brazil,    in April 2007. Participants were five men who  assessed the technological resource,    which consisted of the  educational text Drugs: Reflection for prevention,    used in a  voice synthesis computer program (Dosvox). Its content addressed the     main kinds of drugs; physical, psychological and social effects;&nbsp;besides     prevention means. Assessments were made through testimonies. The  Assistive Technology    was considered informative, satisfactory and  reached its objective. In this    type of resource, health education was  seen as valid.     
 Keywords: Street    Drugs. Technology.  Health Education. Visually Impaired Persons.   
     RESUMEN     
 Ante la nocividad     de las drogas a los individuos y la vulnerabilidad de los ciegos a  ellas, en    virtud de condiciones favorables, la finalidad fue  desarrollar y evaluar tecnología    asistiva en salud, accesible a esta  clientela. Estudio de desarrollo y evaluación    de Tecnología Asistiva  en Salud, sobre la prevención del uso de    drogas entre ciegos,  realizado en una asociación de ciegos, en Fortaleza,    Brasil, en abril  de 2007. Participaron cinco hombres, que apreciaron el recurso     tecnológico, que constituyó del texto educativo Drogas: Reflexión     para prevención, utilizado en programa de computadora, de síntesis     de voz (Dosvox). Su contenido aborda los principales tipos de drogas;  sus efectos    físicos, psicológicos, e sociales; además de medios de     prevención. La evaluación se efectuó mediante testimonios.    La  Tecnología Asistiva fue considerada informativa, satisfactoria y alcanzó     el objetivo a que se propone. En este tipo de recurso, la educación  en    salud se consideró como válida.      
Palabras clave:     Drogas Ilícitas. Tecnología. Educación en Salud. Personas    con  Daño Visual.   
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INTRODUÇÃO      
  As drogas, chamadas    substâncias psicotrópicas ou psicoativas, são  nocivas ao    organismo e alteram seu funcionamento principalmente no  nível do sistema    nervoso central1. Representam, pois, um  malefício na vida    dos usuários, por provocarem desestruturação  fisiológica,    psicológica e nas relações interpessoais.       
Como se sabe, os  cegos possuem    as mesmas características de desenvolvimento que as  demais pessoas. Desse    modo, são também vulneráveis às drogas. Embora  lhes    falte a visão, isto não impede a convivência com diferentes     grupos sociais, e a curiosidade de experimentar situações novas,    pelo  contrário, poderá até exacerbá-la. Qualquer    indivíduo, diante de  condições favoráveis, poderá    desenvolver algum vício ou dependência2.  Portanto, o    uso das drogas independe de raça, cor, faixa etária ou  nível    econômico, ou seja, todos os indivíduos são vulneráveis.          
De  modo geral, a sociedade    convive com o consumo e abuso de drogas e se  preocupa com esta situação.    Especificamente os profissionais de  saúde, em decorrência da própria    formação, sabem das graves  conseqüências passíveis    de advir com o uso destas, tais como:  malefícios para o indivíduo    e seu meio social, prejuízo biológico  causado ao usuário,    por se tratar de um problema de saúde pública e  por gerar a marginalização    do usuário perante a sociedade.       
Estudo  monográfico    anterior mostrou que os cegos têm conhecimento precário  sobre o    tema drogas. Contudo, experiências e expectativas acerca da  problemática    estão presentes nesta clientela, o que justifica o  desenvolvimento de    ações dirigidas à prevenção3.          
Como  parte das suas responsabilidades,    cabe aos profissionais de saúde,  além do fazer técnico,    desenvolver estratégias de promoção e  manutenção    da saúde, por meio de medidas preventivas adequadas à  população4.    Neste cenário, destaca-se o papel do  enfermeiro como profissional capacitado    para atuar em relação à  problemática droga, seja    no contexto da prevenção, mediante educação  em saúde,    seja no acompanhamento de usuários, pela participação no     tratamento e reabilitação5.      
Entre as  estratégias    possíveis no enfrentamento a este problema, está a  criação    de Tecnologia Assistiva (TA), entendida como todos os  recursos e serviços    que contribuem para proporcionar ou ampliar  habilidades funcionais de pessoas    com deficiência e assim promover  vida independente e inclusão.    Seus objetivos principais são gerar  acessibilidade, qualidade de vida    e inclusão, pois proporciona  maiores possibilidades de independência,    locomoção, educação, saúde,  entre outros    aspectos6.      
Considerando a  clientela    objeto do nosso interesse, constituem-se recursos todos os  materiais utilizados    e adaptados ao cego e ao deficiente visual,  entre eles a bengala, brinquedos,    softwares, termômetro, entre  outros. Por sua vez, os serviços    traduzem-se na assistência  profissional à pessoa com deficiência    em que se seleciona, desenvolve  ou utiliza uma Tecnologia Assistiva6.    A Enfermagem presta  assistência profissional a esta parcela da população    e, para tornar  sua assistência acessível, cria recursos tecnológicos,    portanto  apóia-se no suporte da Tecnologia Assistiva nos seus dois aspectos:     cria recursos e presta serviço.      
Ao se observarem os programas     de combate às drogas, estes utilizam predominantemente papel e tinta     ou imagens televisivas; deste modo, privam o cego do acesso à  informação.    Contudo, os cegos possuem algum conhecimento acerca das  drogas. Este, porém,    é limitado, pois reinterpretar uma comunicação  elaborada    por e para videntes raramente obtém pleno êxito visto que  os elementos    de elaboração do conhecimento são outros7.  Basicamente,    a comunicação com o cego se processa mediante utilização     da audição e do tato. Por conseguinte, os materiais preparados    e  adaptados para estas pessoas devem possuir estas características.       
Os  cegos contam, atualmente,    com variados recursos que auxiliam em seu  processo de apreensão e aprendizagem    dos principais conteúdos do  conhecimento: materiais adaptados, Livro    Falado, Sistema de Leitura  Ampliada, Thermoform. Além disso, nos microcomputadores    acessíveis,  existe o Terminal Braille, Impressora Braille, Scanner    de Mesa  e, especialmente, os Sintetizadores de Voz, com destaque para o Sistema     Operacional Dosvox, cuja grande aceitação pelos usuários,    tanto  em nível domiciliar quanto em nível escolar, tornou-o um    dos mais  utilizados em todo o país8.      
O Dosvox  destina-se a auxiliar    os cegos a utilizar o computador, executando  tarefas como edição    de textos, leitura/audição de textos  anteriormente transcritos,    além da utilização de ferramentas de  produtividade faladas.    Como ferramenta na educação, proporciona  formação    cultural e tecnológica, permite acesso à leitura, ao domínio     do computador e à aldeia global. Assim, para uma maior efetividade  deste    recurso, demandam-se ações que possam difundi-lo entre o maior     número possível de usuários9.      
Segundo  evidenciado,    estudos sobre o uso de drogas por cegos são escassos.  Diante disto, e    com base na importância da prevenção da dependência,     objetivou-se desenvolver e avaliar a Tecnologia Assistiva em Saúde,  informando    sobre os malefícios do uso de drogas com o intuito de  gerar reflexões    e prevenção.     
 METODOLOGIA          
  Trata-se de um    estudo de desenvolvimento e avaliação de Tecnologia  Assistiva    em Saúde, sobre a prevenção ao uso de drogas entre cegos.     Estudos deste tipo têm como finalidade desenvolver recursos e serviços     que contribuam para promover vida independente e inclusão de pessoas     portadoras de deficiência. Nesta perspectiva, o recurso desenvolvido  foi    um material educativo sobre drogas, preparado em meio digital, e  o serviço    foi a utilização deste material por sujeitos cegos. O  trabalho    desenvolveu-se durante o período de fevereiro a abril de  2007.       
Entre fevereiro e março    de 2007, foi criado o  recurso tecnológico. Realizou-se pesquisa bibliográfica    nas bases de  dados Scielo e Bireme, além do site Google Acadêmico,    com a  finalidade de obter materiais e artigos científicos, com publicação     situada entre 1997 e 2007. O material coletado trouxe embasamento acerca  da    temática droga, e, após leitura atenta, os artigos foram  fichados,    fez-se a organização do índice de assuntos e, em seguida,     procedeu-se à redação do texto, com vistas a atribuir ao    discurso  um caráter reflexivo e dialogal que permitisse maior aproximação     entre o usuário e a tecnologia.      
A pesquisadora    participou de  treinamento para utilização do Dosvox, tendo como    facilitadora desta  etapa uma usuária experiente do programa, cuja participação    na  pesquisa restringiu-se a esta etapa. Finalmente, instalou-se o Dosvox no     computador portátil disponível para o trabalho e converteu-se    o  material produzido para arquivo acessível ao programa.       
Para a etapa de  serviço,    que compreende a fase da assistência no desenvolvimento de  Tecnologia    Assistiva, solicitou-se o consentimento da Associação de  Cegos    do Estado do Ceará (ACEC) e, logo após, enviou-se o projeto ao     Comitê de Ética e Pesquisa do Complexo Hospitalar da Universidade     Federal do Ceará, que o aprovou, sob o protocolo nº 126/06. Foram     respeitadas as orientações para a pesquisa envolvendo seres humanos,     conforme Resolução 196/96 do CNS, destacando-se respeito ao anonimato,     não maleficência, direito de afastar-se da pesquisa a qualquer     momento e acompanhar seus resultados. Providenciou-se, então, o termo     de consentimento livre e esclarecido dos sujeitos, o qual foi lido e  explicado    pela pesquisadora e, em seguida, assinado por cada  participante e, também,    por uma testemunha vidente.      
A fase de  assistência    ocorreu em abril de 2007 e teve como sujeitos homens  cegos, sem restrição    de idade. A opção pelo sexo masculino foi  intencional já    que o grupo feminino foi abordado em um outro estudo.  Ao expressarem interesse    em participar do trabalho, após convite  aberto entre membros da ACEC,    os participantes e a pesquisadora se  encontravam. Neste momento era disponibilizado    o recurso eletrônico  contendo texto sobre droga em sala reservada. O cego    procedeu à  escuta atenta e interação com o recurso tecnológico,    com a  pesquisadora atuando como facilitadora em caso de dúvidas sobre    o  texto ou de dificuldades em manusear o computador, atuando assim na fase  de    assistência da tecnologia.      
Para a avaliação     da Tecnologia Assistiva, o participante foi convidado a responder às     seguintes perguntas: Qual sua opinião em relação ao    conteúdo do  texto? Em relação ao tempo de execução?    O que você teria a  acrescentar ao texto? O que você teria a retirar    do texto? Qual sua  opinião em relação à educação    em saúde utilizando o Dosvox? Estas  entrevistas foram gravadas com    consentimento do sujeito,  posteriormente transcritas e organizadas na seqüência    das questões,  sendo selecionados trechos das falas que expressavam juízo    de valor  favorável e desfavorável quanto ao recurso tecnológico    apreciado. Não  foi avaliada a fase de assistência da tecnologia,    pois se pretende  que na sua finalização este seja um recurso auto-instrucional,     dispensando a presença da enfermeira.      
O número    de  participantes foi estabelecido por saturação, que consiste    em um  processo de coleta de dados a ponto de se obter uma sensação    de  encerramento, porque os dados novos trazem informações repetidas10.      
  RESULTADOS    E DISCUSSÃO     
 A Tecnologia Assistiva    em  Saúde compôs-se da criação de um recurso tecnológico,    um texto  denominado Drogas: Reflexão para prevenção,    com abordagem  reflexiva e dialogal sobre as drogas, seus principais tipos, efeitos     físicos, psicológicos e sociais, além de meios de prevenção.    Este  texto foi disponibilizado por programa de computador específico    para a  clientela cega, chamado Dosvox, que transforma o texto digitado em  síntese    de voz, para, deste modo, tornar acessível seu conteúdo aos  cegos.          
Sua avaliação    contou com a participação de cinco  homens cegos, na faixa etária    entre 17 e 37 anos. Após contato com a  referida tecnologia, procederam    à sua avaliação, respondendo aos  questionamentos da pesquisadora    no referente ao conteúdo do texto em  geral e ao método em si.    A seguir, expõem-se os resultados em  categorias conforme depoimento dos    participantes.      
Em relação    ao  conteúdo do texto:      
Os participantes avaliaram    o conteúdo  do texto como abrangente e completo nos pontos destinados    a abordar:  família, prevenção, tipos de usuário    de substâncias, principais  drogas e seus aspectos mais relevantes. Pelo    caráter dialogal e  reflexivo do texto, segundo um dos depoimentos, era    como se estivesse  vivenciando cada etapa percorrida pela narrativa. Apesar de    quase  todos os depoimentos afirmarem que o conteúdo estava plenamente     satisfatório, um deles sugeriu uma exploração mais pormenorizada    dos  aspectos relativos diretamente às drogas em detrimento dos aspectos     familiares e sociais.      
[...] o texto realmente  foi  completo, de uma amplitude muito grande. (P1)     
[...] acho que  deveria resumir    essa parte da família e explorar mais a parte das  drogas em si. Essa    parte todo mundo já sabe e a outra não. (P2)       
[...] senti como se tivesse    vivendo cada momento, passando  por aquilo. Simplesmente achei interessante.    (P3)      
Ao desenvolver o  texto,    com linguagem que se aproxima do diálogo e gera reflexões,  procurou-se    valorizar a premissa de que, no processo de interação com  o cego,    um dos pontos mais relevantes é a comunicação verbal, e     esta deve estruturar-se na busca contínua do diálogo. Tal estratégia     deve existir em todos os âmbitos da interação, incluindo-se    o  processo de ensino-aprendizagem, a exemplo da educação em saúde    na  prevenção do uso de drogas11.      
Outro ponto  extremamente    importante nessa abordagem é a delimitação do conteúdo,     o qual deve contemplar, na magnitude dos conhecimentos necessários à     abordagem desta problemática, os efeitos, dosagens, danos, formas de     utilização, compreensão dos motivos que levam ao uso, formas    de  tratamento, fatores de risco e proteção, populações    de risco e  políticas públicas12. Complementa-se esta    linha de  conteúdo enfatizando também o uso de drogas e as relações    familiares e  afetivas, DST/AIDS e aspectos pessoais/psicológicos do usuário    ou  potencial usuário13.      
Por fim, considera-se relevante     fornecer informações que diferenciem o consumo devido do indevido     de substâncias, as drogas lícitas das ilícitas, os diferentes    tipos  de usuários, além de outros aspectos cabíveis à    temática. Este tipo  de informação abre espaço para    um debate crítico e construtivo sobre a  amplitude deste problema13.         
Em relação     ao tempo de execução:      
Os participantes    consideraram o  tempo do recurso tecnológico satisfatório, diante    das características  particulares de reprodução das falas    do Dosvox, que naturalmente  torna o período de reprodução    um pouco maior. Apenas um depoente  opinou que o tempo está além    do desejável, e recomendou a diminuição  do texto para uma    reprodução mais objetiva. Contudo, tal afirmativa  não foi    corroborada pelos demais participantes.       
 Foi o ideal.  (P1)     
[...] eu tô achando    longo. (P2)       
[...] as pessoas com deficiência    visual, às vezes, têm o  raciocínio um pouco mais lento,    principalmente quando ela já nasce  assim. Ela vai adquirindo lentamente    o poder de usar a mente,  rapidez, pra eles vai ser ótimo ser lento.(P3)      
Como proposto por  determinados    autores, a construção de recursos educacionais  acessíveis    aos cegos, e aqui se inclui a educação em saúde, deve  seguir    algumas condições características desta clientela, como:     atentar para as limitações de contato do cego com o ambiente físico     onde este é inserido; manusear artefatos de diferentes texturas,  estimulando,    assim, desenvolvimento do tato8. Também é  essencial    o estímulo ao sentido da audição que é responsável    por  cerca de 75% das impressões sensórias percebidas pelo cérebro    de uma  pessoa cega14.      
Observar tais aspectos deste    sistema  facilita extremamente a interação do cego com os microcomputadores,    e  pode tornar o diálogo usuário-tecnologia simples e acessível9,     não somente no relacionado a uma acessibilidade física, mas também     quanto às características da própria máquina, excluindo,    na medida  do possível, os termos técnicos, muitas vezes só    compreendidos por  profissionais da área da informática. Portanto,    o sistema Dosvox,  segundo um dos seus principais idealizadores, é extremamente     acessível e favorável à clientela cega.      
O que você  teria    a acrescentar ao texto?      
Aqueles que  mencionaram    a necessidade de acrescentar algo ao texto sugeriram  incluir depoimentos de    familiares de usuários e/ou ex-usuários  dependentes para dar um    tom ainda mais real ao diálogo proposto pelo  texto. Conforme consideram,    o ambiente familiar vai muito além do  lugar de criação    e desenvolvimento inicial do ser humano, e é  favorável ao compartilhamento    de todas as experiências dos seus  membros constituintes. Portanto, neste    contexto, pode ser incluído o  uso de drogas pelos filhos, por exemplo.         
 Apenas  depoimentos de  famílias que têm dependentes. (P1)     
No texto, nada,  tá    completo. (P4)      
[...] não tenho a    acrescentar,  eu fiz foi aprender com o texto. (P5)      
No contexto do  processo    de criação e crescimento, os pais, quando detentores de  sólidos    valores, abertos ao diálogo e cuidadores dos seus filhos em  todos os    aspectos (pessoal, afetivo e espiritual), lhes proporcionam  concretas oportunidades    de um desenvolvimento saudável e distanciado  de práticas pouco    aconselháveis, tais como o uso de substâncias  químicas.    Desse modo, dentro da proposta de prevenção ao uso de  drogas,    trabalhar a família e estimular a valorização da sua  importância    deve ser uma das suas diretrizes mais relevantes15.       
O que você teria    a retirar do texto?      
Os participantes     apontaram que todos os pontos do texto tiveram profundo significado.  Por conseguinte,    não lhes pareceu necessário excluir nada. Uma voz  discordante    sugeriu resumir a parte referente a conselhos familiares e  sociais em geral    para explorar mais detalhadamente as drogas em si e  seus efeitos relacionados.          
 Se eu fosse dar nota,  eu  daria nota 10. Ele está completo, completíssimo. (P1)     
[...] era só  diminuir    mais essa parte social. (P2)      
[...] não  retiraria    nada. (P3)      
Apesar desta opinião     contrária, sabe-se que, em uma família onde há um dependente    químico,  esta problemática afeta diretamente todos os seus membros    e torna-se  a maior dificuldade a ser superada neste ambiente. Fatores como  violência    física e verbal, dificuldades financeiras, desgaste  emocional, frustração,    entre outros, são freqüentes neste contexto.  Entretanto, mesmo diante    desta problemática, são raras as famílias  que procuram    ajuda e apoio psicossocial. Logo, de acordo com o  exposto, não se pode    dissociar a problemática droga das repercussões  que esta causa,    inclusive em âmbito familiar16.       
Qual  sua opinião    sobre a educação em saúde utilizando o Dosvox?       
A  idéia de utilizar    o Dosvox, que teoricamente é um meio de ampla  divulgação,    foi considerada criativa e merece ser mais explorada.  Porém, conforme    se observou no discurso dos cegos, também entre eles  há dificuldades    de acesso mais direto ao computador, pois este ainda é  um meio considerado    de elite, não acessível a todos. Assim, é  preciso trabalhar    a questão da inclusão digital entre eles. Por isso  mesmo, outros    meios, além do Dosvox, são sugeridos.      
[...] é muito   importante. Não que seja só no Dosvox, mas também em CD,  tipo assim  DVD, porque nem todo mundo tem acesso ao Dosvox. (P1)     
[...] é bom  porque    a droga pode surgir não só no meio das pessoas que enxergam,  mas    no meio dos deficientes também. Porque os deficientes não são     aqueles coitadinhos que o pessoal fala, então eu acho ótimo essa     informação chegar até a gente, através do Dosvox.    (P3)      
[...] foi uma  idéia    boa, interessante, porque a gente tá ouvindo um CD gravado, não     tem como voltar aquela coisa que você quer, tem que voltar uma faixa  inteira    do CD, e no Dosvox você escolhe só uma linha, pra ver o que  você    não entendeu. E é uma coisa boa pra nós que estamos usando     realmente o computador, como qualquer outra pessoa dita normal o usaria e  voltaria    pra aquela palavra, sem esse tipo de dificuldade de  compreender a leitura. É    uma coisa muito válida que eu achei esse uso  do Dosvox. (P5)      
As tecnologias assistivas    possuem  diversas categorias que variam de acordo com a sua utilidade e com o     tipo de deficiência com a qual se dispõe a trabalhar. A tecnologia     trabalhada neste estudo, com o texto Drogas: Reflexão para prevenção     no Sistema Operacional Dosvox, classifica-se, respectivamente, em  Auxílio    para cegos e Recursos de acessibilidade ao computador17.       
Entretanto, existem    limitações aos meios digitais de  inclusão, sobretudo ao    Dosvox, ferramenta com a qual se trabalhou  neste projeto. Como ressaltado nos    relatos de alguns participantes, a  questão da utilização    do computador e da internet como meio de  educação em saúde    à clientela com limitações visuais encontra  dificuldades    para a plena realização em virtude de alguns fatores,  tais como:    avanços tecnológicos nacionais nesta área são ainda     muito precários em relação a outros países, e, no    Brasil, o  computador é um artefato relativamente caro, ou seja, nem sempre     viável financeiramente aos cegos; e nas instituições de    apoio e/ou  ensino a estes, não são disponibilizados recursos de    forma  satisfatória a ponto de se dominar o uso desta tecnologia18.           
Apesar dessas limitações,    boa parte dos  freqüentadores da ACEC tem habilidade com o programa Dosvox    e  necessita apenas de aprimoramentos. Desta forma, como se pode concluir, a     utilização deste recurso na educação em saúde    para a prevenção ao  uso de drogas é válida, fato    confirmado pelos depoimentos favoráveis  a esta metodologia de trabalho.    Contudo, nesta avaliação, devem-se  considerar também as    preferências pessoais, tendentes, muitas vezes, a  selecionar um tipo de    recurso com o qual já se está habituado, em  detrimento de outra    tecnologia nova que exige investimento e esforço  pessoal para dominá-la.     
 CONSIDERAÇÕES    FINAIS      
  De acordo com    o exposto, foi criada e avaliada a Tecnologia Assistiva  em Saúde constituída    pelo texto educativo Drogas: Reflexão para  prevenção.    A tecnologia apoiou-se na estratégia de utilizar o  programa sintetizador    de voz Dosvox como meio acessível aos cegos  para que estes pudessem,    ao manusear livremente o computador, receber  informações gerais    e em todos os aspectos sobre a problemática  droga, via texto reflexivo    e dialogal que proporcionou o  esclarecimento sobre os pontos mais relevantes    da temática.        
Todavia,  para a clientela    escolher livremente, todos os meios de Tecnologia  Assistiva devem estar disponíveis,    permitindo-lhe, assim, optar  conforme as suas preferências. Dentro desse    universo de  possibilidades, que auxiliam no processo de educação    em saúde, o  recurso Drogas: Reflexão para prevenção,    disponibilizado no  Dosvox, foi avaliado pelo cego como adequado. Tal afirmativa    é  corroborada pelos depoimentos dos entrevistados.      
Ações    como  esta reforçam o papel do enfermeiro como educador em saúde     comprometido com a promoção do bem-estar e da autonomia de sua     clientela. O trabalho foi extremamente gratificante pelo crescimento  profissional    e pessoal propiciado, como geração de conhecimento,  superação    de limites e reflexões éticas. É responsabilidade dos  profissionais    de saúde o cuidado em saúde mental de toda a população.     Portanto, as demandas da clientela possuidora de necessidades  especiais não    podem ser negadas, sobretudo as dos cegos.     
 REFERÊNCIAS      <!-- ref -->
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