Autor: Núcleo Educacional Crescer | Publicado: 2014-11-24T13:48:00-08:00



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2 – APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITAL



Cursistas:
Cibele, Cléia,
Márcia,Taísa e Terezinha 



Ampliando
nossos Repertórios sobre Experiências de Aprendizagem em Rede.


Experiência 1 – Projeto Caminhadacom
passeio ciclístico feito pela Comunidade Escolar do Núcleo Educacional Crescer
São Cristóvão do Sul

PROJETO CAMINHADA E PASSEIO CICLISTICO 

Justificativa 

Observando que é necessário ampliar o elo entre escola, alunos e
comunidade escolar, sendo assim decidimos fazer uma caminhada na semana das
crianças como comemoração a data e também fazer com que a comunidade escolar
participe. Sendo uma forma de fazer com que as pessoas da comunidade conscientizem-se
da importância da realização de atividades físicas diariamente. Desta forma o
projeto se justifica devido a necessidade de incentivar a comunidade escolar e
local a adotar hábitos saudáveis, quanto a pratica algum tipo de atividade
fácil de ser praticada de total acesso a todos.

Entendemos que a escola é um espaço que deve ser utilizada para a
difusão de ideias e informações, assim começar com este projeto dentro da
escola, estaremos orientando nossos alunos e com certeza isso será repassado
para as suas famílias de forma mais natural.


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<!--[endif]-->

OBJETIVO GERAL



Incentivar a
comunidade a pratica de alguma atividade física de maneira permanente, neste
caso específico a caminhada com passeio ciclístico, conscientizando nossos
alunos e a comunidade local sobre aforma correta de se praticar a caminhada e o
passeio ciclístico demonstrando os benefícios para a saúde e de uma alimentação
adequanda para a manutenção do corpo e da mente.



OBJETIVO ESPECÍFICOS

<!--[if !supportLists]-->v&nbsp; <!--[endif]-->Incentivar os alunos e a comunidade a adotar hábitos saudáveis;

<!--[if !supportLists]-->v&nbsp; <!--[endif]-->Incentivar a pratica da caminhada e o ciclismo orientado;

<!--[if !supportLists]-->v&nbsp; <!--[endif]-->Proporcionar aos alunos uma atividade de qualidade e orientação
para a prática correta;

<!--[if !supportLists]-->v&nbsp; <!--[endif]-->Orientar nossos alunos e a comunidade à adoção de hábitos
alimentares adequados;

<!--[if !supportLists]-->v&nbsp; <!--[endif]-->Melhorar a qualidade de vida dos alunos e a comunidade com hábitos
saudáveis.




METODOLOGIA 

Primeiramente
foi colocado aos alunos como iria se desenvolvera atividade e quem poderia participar,
ou seja, que deveriam convidar os pais e a comunidade do município. Neste
momento colocamos que deveriam organizar cartazes para fazer exposição no
momento da caminhada juntamente com o passeio ciclístico colocando situações
sobre os direitos e deveres dos alunos, alimentação saudável, que foram
trabalhados durante o ano todo. Sendo levando em conta a vida cotidiana dos
alunos quanto a pratica de atividades físicas e hábitos alimentares corretos.

Planejamos ações
a serem realizadas antes de por em prática a caminhada e do ciclismo, mostrando
a importância de fazermos atividades físicas para a saúde e a qualidade de
vida, alimentação saudável e também os diretos e deveres.

Utilizamos aqui
meio tecnológicos como máquinas fotográficas, celulares, filmadoras e com a utilização
do jornal local que fez a exposição da matéria. Também os alunos realizaram
pesquisas com o auxilio da informáticasobre os direitos e deveres para
construção dos cartaz. 





AVALIAÇÃO




A avaliação será feita através
das produções dos alunos nos cartazes e também no decorrer do passeio
ciclístico e a caminhadaa participação e consciência do que foi estudado
perante as atividades escolares.



ANEXOS DAS FOTOS















PLAC
2 – APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITAL



Cursistas:
Cibele, Cléia, Márcia,Taísa
e Terezinha



Ampliando
nossos Repertórios sobre Experiências de Aprendizagem em Rede.



Experiência 2 – ProjetoLeitura e PicNic



Justificativa

Através do dia- a- dia com os alunos
percebendo o quanto é dificultoso para eles, expressar suas ideias da escrita e
interpretar problemas relacionados com as diversas disciplinas e envolvendo a
tecnologia existente na escola.

Todo aluno
precisa expressar suas ideias, quanto aos seus sentimentos e pensamentos ao
longo de sua existência. O estudo da Língua Portuguesa juntamente com leitura
são ingredientes básicos e fundamentais nesse processo. A leitura é a Porta
aberta para interpretar, escrever e resolver qualquer problema que venha
acontecer no meio escolar ena comunidade de uma maneira geral.

Sendo assim a Orientação Pedagógica, observando o espaço físico que a
escola possui para a realização de tal evento, propõe as professores do Ensino
Fundamental do 1ºano ao 5ºano, através do lúdico abordar a importância da
leitura e motivar tanto intrínseca como extrinsecamente o aluno destacando
principalmente a literatura infantil e infanto juvenil.

Visando impactar as crianças não só da escola e também as crianças da
nossa comunidade escolar, projeto da leitura e PicNic foramdesenvolvido para
levar os alunos a criarem o hábito pela leitura e dentro deste contesto
vivenciarem alguns valores que andam adormecidos na sociedade: como a artilha o
amor e principalmente o espirito coletivo ressaltando o não a violência. 

A partir da compreensão do seu papel enquanto pequenos leitores e
cidadãos, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção
do pensamento lógico, a doação e a troca, com isso, possibilitando a
capacitação da criança em construir suas relações diante da sociedade.

Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos da educação
infantil e do ensino fundamental levarão para casa uma sacola contendo alguns
livros de histórias infantis e um caderno de registro, onde terão que registrar
e recontar a história lida; usando a imaginação, e também vivenciaram momentos
de contação história. 



OBJETIVOS

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresentar uma forma diferente de
realizar leituras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Despertar o gosto pela leitura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Optar por um local agradável ao
ar livre para ler;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sair da rotina.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Proporcionar situações de leitura
compartilhada;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Firmar a parceria família X
escola;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Resgatar o hábito da leitura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ressalvar os valores;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conscientizar a não violência
dentro do projeto e a partilha.





DESENVOLVIMENTO

Levantar uma
campanha de leitura em todos os espaços colocando cestas enfeitadas, a qual
será disponibilizadapela escola onde os mesmo tenham acesso diariamente. No
momento da leitura os alunos sentarão em grupos conforme espaço nos bancos e na
grama com proteção utilizando tapete, almofadas...

O espaço que a
escola tem para a realização da leitura, com bancos, árvores, grama, além de
ser um ambiente natural, seguro e agradável fara com que alunas e professores
se relacionem descontraidamente e se sintam bem, pois tal espaço é acolhedor,
cheio de vida organizado e limpo, afinal é um cantinho aconchegante.



MATÉRIAIS

Livros;

Folhas;

Nets;

Computadores;

Lousa

Cadernos de desenho;

Lápis;

Régua;

Tintas;

Máquina fotográfica;

Transportes para o sitio&nbsp; onde foi realizado o PicNic;

Almofada;

Tapete;





AVALIAÇÃO



Ocorrerá durante todo o processo, a partir da
observação direta das atitudes do aluno leitor e da avaliação de leitura e interpretação
de texto dos alunos.





ANEXOS DE FOTOS