Autor: Grupo 1 - 3ºB - Física - IDESA | Publicado: 2011-06-27T23:02:00-03:00

1ª Parte

      1&gt;Objetivo do Trabalho:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os objetivos do trabalho podem ser   concluídos a partir da construção de um telefone de lata conforme as regras   estipuladas, atingir pelo menos a prova mínima de 20 palavras em 1 minuto e   aprender sobre os conceitos físicos relacionados ao trimestre e ao projeto,   neste caso ondas e acústica.
  


      2&gt;Descrever os Materiais Utilizados na   construção do Telefone. (Todos os Materiais)
Latas de alumínio;
Barbante;
Palito de dente;
Pedaço de metal fino   (agulha);
Tesoura;
Isqueiro;
Trena.   <!--[if !supportLineBreakNewLine]-->   <!--[endif]-->  


      3&gt;Descreva em 7 passos a construção do telefone.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1º - Possuir em mãos todos os materiais necessários   para construção do projeto (resposta da questão número 2);
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2º -   Furar de maneira correta a lata, com a agulha quente onde a espessura não   fique muito grande nem muito pequena para a passagem do barbante;



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3º -   Cortar 10 metros de barbante utilizando a trena;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4º -   Separar o palito de dente e cortá-lo ao meio;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;5º -   Passar o fio nas extremidades abertas pelo furo realizado com a ajuda da   agulha;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6º -   Dar um nó com o barbante que já passou pelo furo no palito. Não esquecendo   que são&nbsp;
duas latas;



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;7º -   Fazer o teste para ver se está funcionando de maneira correta; Basta esticar   bem o fio, adquirir um bom posicionamento e chamar um amigo, para notar se   ondas estão se propagando até a outra extremidade deixando a voz nítida.   <!--[if !supportLineBreakNewLine]-->   <!--[endif]-->  


      4&gt;Desenhe o Telefone com as duas pessoas e   indique os fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa   a onda existente.
As ondas sonoras audíveis são produzidas por:&nbsp;
vibração de cordas&nbsp;
vibração de colunas de ar&nbsp;
vibração de discos e membranas&nbsp;
O som musical, que provoca sensações graduáveis,   é produzido por vibrações periódicas.&nbsp;
O ruído, que provoca sensações desagradáveis, é   produzido por vibrações aperiódicas.&nbsp;
Fenômenos   ondulatórios
REFLEXÃO:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando   um pulso, propagando-se numa corda, atinge sua extremidade, pode retornar   para o meio em que estava se propagando. Esse fenômeno é denominado reflexão.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Essa   reflexão pode ocorrer de duas formas:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Extremidade   fixa; Se a extremidade é fixa, o pulso sofre reflexão com inversão de fase, mantendo   todas as outras características.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Extremidade   livre; Se a extremidade é livre, o pulso sofre reflexão e volta ao mesmo semi-plano,   isto é, ocorre inversão de fase.

REFRAÇÃO:&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se,   propagando-se numa corda de menor densidade, um pulso passa para outra de   maior densidade, dizemos que sofreu uma refração.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A perturbação da   onda resultante em cada ponto do meio, durante a superposição, é a adição das   perturbações que seriam causadas pelas ondas separadamente.
CLASSIFICAÇÃO DAS   ONDAS:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As   Ondas Sonoras são Ondas Longitudinais que consistem numa série de   Compressões, seguidas de Rarefações, e que se propagam através de Meios como   o ar, a água ou os sólidos.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As   Ondas Sonoras propagam-se muito melhor, e mais rapidamente, nos materiais   sólidos do que no ar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando   alguém fala ou emite um som, o ar ondula ou vibra. Os nossos ouvidos captam   as vibrações de som, ou ondas de som, e enviam-nas para o nosso cérebro. Só   então ouvimos o som.




Referências bibliográficas:http://fisicaacustica.no.comunidades.net/&nbsp;http://ww2.unime.it/weblab/awardarchivio/ondulatoria/ondas.htm#Refração&nbsp;&nbsp;http://ww2.unime.it/weblab/awardarchivio/ondulatoria/ondas.htm#Reflexãohttp://turmadomario.com.br/cms/images/download/fisica/interferenciadeondas.pdf&nbsp;
  

2ª Parte

      5&gt; Quantos projetos foram feitos antes do   definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e   único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foi feito apenas um projeto, pois ao ser   construído o primeiro telefone de latinha, seu funcionamento foi bastante eficaz,   onde obtiveram resultados bastante significantes, as ondas se propagaram   muito bem.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Portanto   o grupo chegou a conclusão de que não foi necessário a construção de novos   projetos.
  
&nbsp;&nbsp;
      6&gt; Crie uma lista de problemas ocorridos no   telefone e a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de   tabela com duas colunas).

          Problemas          Soluções    
          &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Organização do grupo em manter as     funções de cada pessoa, ou seja, escutar, falar e anotar.          &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foram realizados diversos testes para     ver qual pessoa tinha o melhor perfil para cada tarefa.    
          &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O posicionamento do telefone de     latinha ao ser realizada a competição, ou até mesmo os testes.           &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste caso tivemos de esticar bem o     fio e mantê-lo bem reto, para que o som chegasse mais rápido e com perfeição     ao outro lado, pudemos perceber que a medida que mudamos a posição do fio,     ou seja, se não o mantermos totalmente esticado, ocorre distorções ao ouvir.    
          &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao construí-lo o grupo teve dificuldades     em manter o barbante preso na latinha.          &nbsp;&nbsp;&nbsp;Nós utilizamos um pedacinho de palito     de dente para deixá-lo preso.    


  

3ª Parte (na escola)
7&gt; Para o telefone determine algumas grandezas físicas.

      Massa da cordinha      Comprimento      Densidade   linear      Dimensão   da abertura da latinha  
      8 gramas
      10 metros      0,761 g/m      7,5 cm  
      Comprimento   de onda da voz do aluno escolhido      Freqüência
do som emitido pelo aluno      Velocidade
do som na cordinha      Número de   palavras por minuto  
      1,7 m 
      200 khz      
      26 palavras  

Referencia bibliográficahttp://macao.communications.museum/por/exhibition/firstfloor/moreinfo/1_1_7_TinCanTelephones.html&nbsp;O valor da freqüência da voz feminina:http://fonoatividade.blogspot.com/2011/05/quadro-sobre-frequencia-da-voz.html&nbsp;

8&gt; Faça 9 testes com o telefone, e anote na tabela observações pertinentes:

      Fio      L      Observações  
      &nbsp;&nbsp;&nbsp;Nylon      5    m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É possível ouvir, mas   muito pouco e não tão nitidamente.  
      10    m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É o   que se ouve melhor, mais nitidamente; É a distancia ideal.   
      15 m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ouve-se   bem, mas não tanto quanto o de dez metros.  
      &nbsp;      5 m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que pior se   ouviu, não é nítido e a voz fica baixa.  
      &nbsp;Barbante      10 m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entende-se   o que é dito, mas não tão nítido quanto o barbante.  
      &nbsp;      15    m      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Também   entende-se o que é ouvido, mas é pior que o de dez metros.  


      9&gt; Utilize este espaço para outros comentários   de resultados do item anterior:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Nesses testes podemos perceber bastante diferença entre os diferentes   tipos de materiais envolvidos no experimento, o qual é o mais adequado para   que possamos fazer uma bela competição e conseguirmos compreender com   bastante clareza as palavras dita pela pessoa do outro lado do telefone de   latinha.
  

4ª Parte (na escola)

      10&gt; Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.

Densidade   linear: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;m&nbsp;&nbsp;&nbsp;   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;=   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;8 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;=&nbsp;   0,761&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; comprimento&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10,5
Comprimento   de onda da voz:&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Velocidade&nbsp;&nbsp;   =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 340&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp;   1,7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Freqüência&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200

  


      11&gt; Faça uma descrição longa utilizando   conceitos de acústica para descrever o projeto;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Isolamento acústico:
&nbsp; &nbsp;Capacidade de certos materiais formarem uma   barreira que impeça os sons, vibrações ou ruídos indesejáveis, de passarem de   um ambiente para outro. Os materiais que utilizamos foi a latinha de metal.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Absorção acústica:
&nbsp; &nbsp;Diminuição das reflexões de sons e ruídos,   'eco', em um mesmo ambiente, levando os Níveis de Pressão Sonora a valores   confortáveis e melhorando a inteligibilidade. Utilizamos o barbante como o   melhor material, que nos favoreceu para que não houvesse ‘eco’ e pudemos   ouvir e entender perfeitamente.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Isolamento e absorção acústica:
&nbsp; &nbsp;Com o conjunto de materiais que utilizamos, podemos perceber que fizemos uma   boa escolha, pois conseguimos alcançar o nosso objetivo para que participemos   da competição em ótimas condições com o nosso projeto.
Referencia bibliográficahttp://www.plastryn.com.br/novo/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=13&amp;Itemid=30

  


      12&gt; Conclusão Final:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com essa experiência,   conseguimos aprender bastante com as ondas sonoras e as diversas maneiras que   podemos compreender o timbre e o som de nossa voz, uma das coisas que nos   empolgou bastante, foi pelo fato de que sempre tentamos nos esforçar cada vez   mais, para que possamos escutar mais palavras e conseguir uma pontuação boa,   na primeira fase de teste, nosso grupo foi muito bem, na segunda fase de   testes, para que depois passássemos para a final, o nosso grupo deu uma   caída, mas, mesmo assim continuamos firme na competição e fomos   classificados. Muito contente com a nossa classificação, vamos nos dedicar   ainda mais, para que na competição entre as salas (finalíssima) possamos   conseguir uma ótima colocação.