O papel do professor e dos pais e a motivação dos alunos
Autor: Cristiane Giusti Vargas | Publicado: 2011-10-22T14:03:00-02:00

“Diz-me e eu esquecerei, Ensina-me e eu lembrar-me-ei, Envolve-me e eu aprenderei”, Provérbio chinês  O papel de um professor é variado, complexo mas motivador. Pretende-se que um professor seja inovador, dinâmico, comunicativo, crítico e “eficaz.” Ele deve ensinar mas também educar, transmitir conhecimentos mas também incutir métodos, instrumentos de trabalho e alguns valores fundamentais nos alunos, como, por exemplo, a compreensão e o respeito pelo outro, a entreajuda ou a responsabilidade. E ainda desenvolver o espírito crítico, a reflexão mas também a criatividade e a curiosidade em termos de aprendizagem.   Entende-se que o professor proporcione um ensino motivador, que permita a construção da aprendizagem dos alunos e que transforme o saber em saber fazer.   Mas como é que se desenvolve a motivação do aluno?   Primeiro, pensa-se que é necessário estabelecer um bom relacionamento entre o professor e o aluno. O professor tem então  de preocupar-se sobretudo com os seus alunos e com uma gestão equilibrada da sala de aula e menos com o cumprimento do programa. E, para isso, é então imperativo criar uma real empatia, usando o diálogo, a interactividade. Valorizam-se então algumas qualidades humanas do professor como a simpatia, o carisma, a sensibilidade ou ainda o sentido de humor.  Por outro lado, ele deve igualmente procurar estratégias de trabalho inovadoras, actividades diversificadas e materiais apelativos para as suas aulas, de forma a suscitar o interesse e motivar a participação dos alunos, facilitar a sua aprendizagem e alargar o campo dos seus conhecimentos. Mas nem sempre lhe é possível alcançar os seus objetivos, nem responder às  expectativas de todos os  alunos, o que transmite um certo sentimento de frustração.    Por isso, cabe-lhe atualizar e aperfeiçoar os seus conhecimentos e debruçar-se sobre o seu desempenho pedagógico, modificando ou corrigindo a sua atuação. O seu papel é de grande responsabilidade e o processo educativo exige uma profunda reflexão e uma grande disponibilidade, para poder apoiar os alunos, em particular os alunos com necessidades educativas especiais ou com comportamentos inadequados e perturbadores.  Mas todo este processo deve ser partilhado com os pais porque a educação e a aprendizagem não podem ser reduzidas ao contexto escolar. A escola e o professor não podem atuar isoladamente, devem dividir responsabilidades com a família do aluno. A relação construída com os pais favorece o contacto, a troca e uma educação/aprendizagem significativa. Esta articulação entre a escola e a vivência dos alunos é realmente necessária. O professor precisa de conhecer os seus alunos para ter em conta as histórias de vida de cada um e, desta maneira, estar mais próximo deles e criar aulas enriquecedoras.    A educação está a atravessar uma certa crise. Verificamos que os alunos não estão concentrados nem motivados e nem sempre demonstram prazer em aprender. E, quando apuramos responsabilidades, normalmente a culpa recai sobre o aluno, que não estuda e o próprio professor, que não motiva ou as matérias, que não são atrativas ou não estão adaptadas à realidade profissional. Por vezes, recai sobre os pais, que não acompanham suficientemente os filhos. Mas talvez não seja culpa de nenhum em particular ou então talvez seja de todos ao mesmo tempo…   As causas principais, a meu ver, ultrapassam o âmbito escolar e advêm, por um lado, do sistema social que temos construído. Valoriza-se a vida fácil, os bens de consumo, uma certa superficialidade, em detrimento do trabalho, da dificuldade, do esforço e do mérito. No entanto, é sabido  que  sem  estudo  ou  sem  trabalho  não  se consegue alcançar o sucesso.  Por outro lado, não podemos deixar de referir também que os jovens sentem uma grande preocupação em relação ao seu futuro profissional. E, talvez numa reacção de defesa, optam pela facilidade e ficam-se pela rotina escolar, perdendo confiança nas suas capacidades e interesse pelas aulas.  É urgente regressar ao trabalho, ao esforço, construindo projetos estimulantes, enriquecedores, adequados às experiências de vidas e que permitam uma aprendizagem significativa dos alunos.