Psicopedagogia da Linguagem: Leitura e Escrita
Autor: Educação: da Intenção a Ação | Publicado: 2011-10-07T17:46:00-07:00








&nbsp; &nbsp;CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA









DOCENTE: LUSIANE CARVALHO DA SILVA



1. INTRODUÇÃO:



Durante uma pequena jornada de 10:00 h, estivemos discutindo sobre um tema de elevadíssima importância entre os educadores: a Psicopedagogia de Linguagem: leitura e escrita.Muitas situações que estão relacionados com a leitura &nbsp;e escrita &nbsp; &nbsp;tornou-se um assunto psicopedagógica pela ineficácia das intervenções em sala de aula. Essas ineficácia não desmerece a atuação do professor, mas desperta uma situação grave que eles vivem e que não pode ser ignorada: salas superlotadas, péssimas condição de trabalho, equivocadas interpretações sobre os níveis de aquisição da leitura e escrita, além da necessidade de algumas crianças em serem vistas enquanto sujeito para uma terapia de aprendizagem.








A linguagem é o meio de comunicação mais potente&nbsp; que existe, pois ocorre independentemente de quaisquer tecnologias criada posteriormente pelo homem, haja vista que o próprio pensamento humano transcede com o uso da linguagem. Em teoria da comunicação, a linguagem equivale ao código, o qual permite a elaboração das mensagens, que são emitidas por uma fonte e transmitidas através de um canal ou meio, atingindo um receptor. 




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na Psicopedagogia, o estudo da linguagem vem contribuir de forma bastante significativa nas terapias de aprendizagem, pois através da linguagem seja esta escrita ou lida, é possível perceber déficit de aprendizagem que podem ser superados com reais situações de intervenção. Para tanto faz-se necessário que o Psicopedagogo conheça a linguagem com os aspectos na leitura e escrita de forma ampla e contextualizado em teorias do conhecimento que possam mobilizar suas ações no processo de diagnóstico e/ou intervenção com o sujeito.&nbsp;





Neste sentido, a Disciplina Psicopedagogia da linguagem: leitura e escrita no curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, venho desperta, entre estudantes e educadores o interesse em investigar, com mais vigor, &nbsp;sobre a aquisição da leitura e escrita, os distúrbios e dificuldades de aprendizagem relacionadas e o papel do Psicopedagogo Institucional e Clínico, neste processo.




2. TAREFA:Reveja os slides e comente sobre qual o papel do psicopedagogo nas dificuldades de aprendizagem que envolvam a leitura e escrita sendo a sua atuação de forma Institucional ou Clínica.
Niveis da escrita

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3. PROCESSO





Após rever os slides expresse suas impressões com base nos conhecimentos adquiridos na aula somado às suas experiências e desenvolva seu comentário podendo também comentar sobre as colocações dos seus colegas.







4. AVALIAÇÃO:




Com base nos comentários postados e nas reflexões expressas no mesmo.

Sucesso!





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SUCESSO A TODOS VOCÊS PSICOPEDAGOGOS E LEMBREM-SE: NÃO FAÇA DESTA OPORTUNIDADE APENAS UM CERTIFICADO!




5. CRÉDITOS:




LUSIANE CARVALHO DA SILVA

PSICOPEDAGOGA/ ESPECIALISTA EM TECNOLOGIAS E NOVAS EDUCAÇÕES
MESTRANDA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES




VISITEM O BLOG: programapeca.blogspot.com