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O SONHO DE TODA MENINA
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2012-01-25T20:50:00-02:00

Duas profissões que as meninas sonham ter quando crianças: professora e bailarina. Professora nem todas querem ser, mas    bailarina... quase todas. Rodopiar pela casa ou ficar na ponta dos    pés são cenas que todo pai e mãe já presenciaram, mesmo quando suas pimpolhas    ainda não conseguem falar uma frase inteira corretamente.

Mas o que de    tão fascinante existe no balé? Primeiro, seu aspecto lúdico, pois ele une    música e movimento corporal, duas formas de expressão extremamente sedutoras.    Segundo: como toda dança, o balé é matéria-prima para coreografias, que, junto    com os cenários, figurinos e orquestras, resultam em espetáculos geralmente    muito bonitos.

É certo que a atração pelo balé é igual para todas as    meninas, mas a motivação para fazer as aulas pode variar bastante.

Em idades mais tenras, dos 3 aos 5 anos, as aulas de balé tem um    enfoque mais lúdico, mas já apresentam muitos benefícios. A aula pensada para    esta faixa etária, chamada de Baby Class, trabalha equilíbrio, musicalidade,    coordenação motora e socialização. Aqui no Lunático nossas alunas aprendem em meio a    brincadeiras e jogos corporais diversos elementos do balé clássico, como por    exemplo o plié, posição do balé mais conhecida pelo    público leigo, que é introduzido com o auxílio de uma bola.(veja aqui).

Por volta dos 6 anos    de idade é que a criança tem condições de começar sua formação no balé    clássico, que dura, ao todo, cerca de oito anos. E  lá pelos 12 anos é    que pode começar a usar sapatilhas de ponta, uma vez que só a partir desta    idade ela apresenta uma estrutura óssea mais resistente.

Nem todas as    meninas que fazem aulas pretendem ser uma Ana Botafogo, mas o fato é que esta tem sido uma das    atividades mais procuradas por quem quer unir um trabalho físico com    componentes lúdicos e expressivos, e assim manter uma boa forma e bom    condicionamenteo físico através de uma atividade prazerosa.

 O    Lunático Café e Cultura oferece aulas de Baby Class para crianças de 03 a 05    anos em dois horários: segundas e quartas das 14.30 às 15.30 e nas terças e quintas, das 10h às 11h.
APÓS O SHOW
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2011-11-21T08:19:00-02:00

Fim de ano chegando significa que o Lunático está a todo vapor preparando o espetáculo de encerramento de ano de seus alunos. Este ano a inspiração para o roteiro veio do filme “O Circo”, de Charles Chaplin, cuja personagem é um vagabundo que, fugindo da polícia que o confundira com um batedor de carteiras, entra no meio de um apresentação circense e acaba fazendo o maior sucesso.
“Após o show” é o título que escolhemos para contar a história de Carlita que, assim como a personagem de Chaplin, também é uma artista de circo. O espetáculo começa após o final de uma apresentação da trupe (daí o nome do espetáculo) e narra, passeando entre sonhos, realidade e lembranças, a sua trajetória, a vida difícil como artista de rua até a chegada ao circo, e como este novo lugar transformou sua vida.
Como na época os filmes ainda não eram coloridos, decidimos utilizar os tons de preto, branco e cinza na maquiagem, figurinos e elementos cênicos. Várias alunas se dividirão no papel de Carlita, e teremos em nossa trupe tudo a que um circo tem direito: mágicos, palhaços, malabaristas, trapezistas, acrobatas, etc.
 Ao todo, são 65 alunos de 12 turmas diferentes ensaiando toda semana. Eles se apresentarão em dois grupos, divididos por faixas etárias. Cada espetáculo terá um roteiro ligeiramente diferente, para melhor se adequar à idade e percepção do grupo em questão. Então vale a pena conferir os dois espetáculos e tentar perceber as sutis diferenças do desenvolvimento do roteiro.
Os espetáculos de final de ano do Lunático são eventos aguardados não só pelos pais e amigos, mas especialmente pelos próprios alunos do espaço, que têm a oportunidade de compartilhar com eles seu aprendizado e de perceber como os movimentos que eles aprenderam durante o ano podem se transformar em ação e expressão para contar uma história e tocar o coração do espectador.
Veja, abaixo, dois espetáculos já produzidos pelo Lunático:

Serviço:
“APÓS O SHOW”
15 e 16 de dezembro
Local: Teatro do Colégio Divina Providência (Rua Lopes Quintas, 274 - Jardim Botânico)
Horário: 18h (grupo 01) e 20h30 (grupo 02)
Ingresso: R$ 12,00 - no Lunático até dia 14/12 e no teatro dias 15 e 16.
Direção geral, roteiro, iluminação e figurino: Gustavo Falcão e Juliana FeresProfessores-coreógrafos: João Ferreira, Joy Rodrigues, Luciana Belchior, Patrícia de Souza e Stephania Medeiros.
PALCO PARA O FAZ DE CONTA INFANTIL
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2011-09-23T21:46:00-03:00

Tem criança que adora falar, imitar os adultos, enfim...ter plateia. Por isso, o melhor lugar para elas é o palco. O Lunático resolveu abrir as suas portas e lhes dar uma chance de explorarem este talento através do curso de Teatro Infantil.

Prof. Lily
Abaixo, a professora Liliane Levy conta um pouco de como são as aulas.

- Você sente alguma diferença entre as crianças que fazem suas aulas de teatro e as que fazem o curso de cinema?

A atividade de teatro é mais dinâmica e envolve a expressão corporal. Assim, as crianças que procuram as aulas de teatro são dinâmicas e apreciam muito os jogos teatrais e a montagem de peças, com criação do texto, ensaio e encenações. No cinema a atividade inicial é contemplativa e as demais são reflexivas, portanto as que participam destas aulas têm mais prazer em comentar o que foi visto, exercitando sua capacidade crítica e as habilidades de linguagem oral.

- É verdade que a criança que faz teatro consegue melhorar a sua capacidade de concentração? 

Sim, a criança que faz teatro tem de ampliar a sua concentração, porque no teatro várias coisas acontecem ao mesmo tempo e tem o imprevisto.  Por isso, ela aprende a ter um foco ampliado.

A própria atividade de representar já constitui um fator estimulante de concentração, pois ao representar um papel há essa necessidade, que implica numa abstração do entorno.

Já tive alunos hiperativos que através de exercícios e dinâmicas ficaram mais participativos e visivelmente mais tranquilos. O interessante também é que crianças que estão se alfabetizando querem aprender logo a ler para estudar o seu texto para a peça.

- Como você lida com as críticas que uns fazem à atuação ou ao desempenho dos outros durante as aulas?

Eu deixo claro que o ensaio é o lugar de experimentar, de errar mesmo e que temos de ajudar e respeitar o trabalho dos outros. Faço uma dinâmica chamada Anjo da Guarda, que funciona mais ou menos assim: um aluno fica atrás do outro e o aluno da frente é o que esta ensaiando o seu personagem. O que esta atrás vai ajudando e dirigindo o aluno da frente em cena, tanto nas falas quando nas expressões corporais. E dessa forma eles aprendem a se ajudar.

PARA MAIORES INFORMAÇÕES SOBRE ESTE CURSO, CLIQUE AQUI.
ACROBACIA AÉREA – BOM EXERCÍCIO PARA ATORES
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2012-01-28T15:44:00-02:00

Ano passado, o ator Roberto Souza foi protagonista da peça infantil “Leonel Pé de Vento”, onde a personagem principal, o menino Leonel, tinha uma peculiaridade: a capacidade de flutuar. Para se preparar para o espetáculo, Roberto fez aulas de Acrobacia Aérea no Lunático. 
Lunático: Como você flutuava em cena?
Roberto: Na escolha da encenação, ficou decidido que uma maquinária constituída de polias e cabos de aço me suspenderia no ar, deslocando-me horizontalmente e verticalmente, para dar a impressão de que eu estava voando.
Lunático: Como chegaram à conclusão de que as aulas de Acrobacia Aérea seriam boas para o desempenho físico que a peça exigia?
Roberto: O diretor João Baptista, que já havia feito aulas de acrobacia aérea e conhecia o Lunático, me orientou a ter aulas de "tecido" para que eu começasse a me acostumar com a idéia de ter que realizar ações aéreas. Embora no espetáculo eu não utilize exatamente o tipo de suporte que uso nos treinos no Lunático, minhas aulas de "tecido" foram fundamentais para desenvolver tônus, equilíbrio e coragem para realizar as tarefas suspensas do Leonel.
Lunático: A peça terminou, mas você continuou fazendo as aulas. O que te motivou?
Roberto: De fato, segui assistindo aulas no Lunático pois é um tipo de treinamento físico muito vigoroso, mas com bases lúdicas e estéticas muito fortes, o que, na minha opinião, contribui para um constante desenvolvimento no meu trabalho de ator.
(A peça terminou sua primeira temporada no teatro Oi Futuro Flamengo, mas deve voltar aos palcos em meados de março, em algum teatro da zona sul do Rio de Janeiro).
UMA IDEIA NA CABECINHA E UM CELULAR NA MÃOZINHA
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2011-09-23T21:57:00-03:00

Parodiando o famoso slogan do cineasta Glauber Rocha ("uma ideia na cabeça e uma câmera da mão"), nós resolvemos apresentar a versão infantil do slogan, que se aplica bem ao nosso  curso de Cinema Infantil.

A Prof. Lily Levy, que também leciona no curso de Teatro Infantil, dá alguns exemplos do que acontece durante o curso. (vê se não dá vontade de fazer estas aulas mesmo sendo adulto...rs)

- Que filmes você costuma usar no curso?

"Meu Malvado Favorito"
Rio, Panda 2, Toy story3, Megamente, Segredo de Kells, Meu malvado favorito, Animais unidos jamais serão vencidos, Presente para o Wink, Nany Mcphee e muitos outros.

- Que atividades que são realizadas após a exibição dos filmes?

Costumamos promover um debate e uma análise crítica e falamos a respeito da linguagem cinematográfica, efeitos especiais e recursos utilizados na realização do filme. Fazemos perguntas tais como: Qual a parte mais interessante? E a que vocês mais gostaram? Essa história poderia acontecer na vida real? Havia efeitos especiais? Quais?

Aplicamos um jogo que se chama Sinopse Compartilhada, no qual contamos coletivamente a história do filme e cada um só pode falar 3 frases.

Assistimos recentemente ao filme "Rio", quando exploramos alguns tópicos como o habitat natural, a extinção dos animais, a vida dos macacos transposta para o Rio em que vivemos (trombadinhas), a importância do carnaval na nossa cidade e também lançamos a pergunta “Se pudessem modificar o filme qual parte mudariam?”

- Quais as atividades que os alunos mais curtem?

Gravar o seu próprio filme e assistir junto com os amigos. Eles criam o roteiro, o figurino e passam a entendem, na prática, como é feito um filme. É maravilhoso ver os olhinhos deles brilharem quando se veem na tv.

Outra atividade que eles gostam muito é fazer o Jornalzinho coletivamente, onde  um faz a sinopse, outro é o repórter, um terceiro escolhe as imagens,  um outro, os quadrinhos, as enquetes e assim por diante. Eles amam produzir o Jornalzinho e depois distribuir para os colegas e pais.

PARA MAIORES INFORMAÇÕES SOBRE O CURSO, CLIQUE AQUI.
Ballet infantil
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2013-03-11T12:22:00-03:00

Com a PROFESSORA LUANA MUNHAE

Desde 2010, Luana vem desenvolvendo seu projeto de ballet infantil em vários espaços no Rio de Janeiro, onde busca a integracão do corpo na dança, de modo que se desenvolva as particularidades e possobilidades de cada bailarino, promovendo, assim, o auto-conhecimento e uma grande preparacão para o corpo que danca. 

O método que ela utiliza é o da técnica Russa de Ballet Clássico, mas trabalhado de forma lúdica e criativa, o que permite, também, o desenvolvimento da imaginacão e improvisacão das pequenas bailarinas.

HORÁRIOS E VALORES
BABY (03 e 04 ANOS)
Segundas e quartas das 16.30 às 17.15 (em aberto)
Terças e quintas das 08.15 às 09.05

VALORES
Matrícula: R$ 80,00
Mensalidade: R$ 250,00
Mensalidade com desconto 10%: R$ 225,00

*Alunos do Lunático que façam duas ou mais atividades no espaço tem 10% de desconto em cada uma das atividades.

*Duas crianças da mesma família matriculadas em quaisquer atividades no espaço Lunático têm direito a desconto em cada uma delas.

**Nenhuma das promoções acima é cumulativa.

Currículo:
Luana é formada em ballet clássico pelo Teatro Municipal de Márilia, e licenciada pelo ballet Bolshoi de Joinville. Graduada em Artes Cênicas pela Universidde Estadual de Londrina - PR e pós-graduada em Preparacão Corporal pela Faculdade Angel Vianna e em Fletcher Pilates com certificacão internacional.
O Espaço
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2020-06-05T21:21:00-03:00

O Lunático nasceu de um sonho: compartilhar experiências artísticas, culturais, corporais, sensoriais e filosóficas – na teoria e na prática. E assim se tornou um espaço para todo mundo que gosta de pensar, discutir, viver, respirar e exercitar várias formas de arte.

Os cursos e oficinas específicos pretendem chegar além da formação nesta ou naquela atividade, mas estimular a percepção crítica e ética do indivíduo, o gosto pelo conhecimento, o pensamento.

Eventos culturais, cursos livres, workshops e oficinas de arte destinados a todas as idades acontecerão o ano inteiro.

Portanto, fique ligado: aqui, no mundo dos lunáticos, circo, teatro, dança, música, cinema, literatura, dramaturgia, filosofia, história, ciência e cultura estão esperando por você, que é o motivo disso tudo acontecer.

Nosso horário de funcionamento é:
Cursos: segundas a sextas das 09h às 22h (*secretaria: 10h às 20h)
Café: segundas a sábados das 12h às 16h (almoço); segundas a sextas das 16h às 20h (lanches e sobremesas)
2012 COMEÇA A TODO VAPOR
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2012-01-03T22:25:00-02:00

Segundo a previsão maia nenhum de nós vai estar aqui pra contar história depois de 2012. Mas somos otimistas e para jogar sal grosso na uruca da previsão voltamos a todo o vapor com nossos cursos...além, é claro, da nossa COLÔNIA DE FÉRIAS “ARTE NAS FÉRIAS” e da OFICINA DE CINEMA PARA CRIANÇAS. 
A Baby Class, com a professora Stephania, direcionada para crianças de 3 a 5 anos, terá uma nova turma pela manhã, 3ª e 5ª, de 10h às11h. Recentemente, em dezembro último, tivemos o prazer de ver nossas pequenas alunas mostrando toda a sua graça no “Após o Show”, espetáculo de final de ano dos alunos do Lunático. Apesar de pequeninas, elas não se fizeram de rogadas e mostraram direitinho o que aprenderam ao longo do ano.

Outro curso que será oferecido no horário da manhã é o de Acrobacia Aérea, de 11h às 12h30. E com a vantagem da mensalidade promocional, no valor de R$ 119,00. Talvez você não saiba, mas esta modalidade de atividade física vem se popularizando, em grande parte por causa de seus benefícios, como o ganho de tônus muscular – pois trabalha abdômen, glúteo, braços e pernas ao mesmo tempo. Por ser uma atividade lúdica, acaba agradando a gregos a troianos -  que conquista tanto quem busca uma atividade criativa quanto quem quer trabalhar  o corpo. Então...que tal fazer uma aula experimental?
ARTE NAS FÉRIAS 15a edição
Autor: Lunático Café e Cultura | Publicado: 2012-06-19T16:24:00-03:00

CIRCO + CÊNICAS 

06 a 31 de janeiro de 2014

A colônia ‘Arte nas Férias’ é uma opção diferente para crianças entre 03 e 9 anos em seus períodos de férias escolares. Combinando várias manifestações artísticas, a colônia estimula nos participantes a criatividade e a expressão artística, além da interação e sociabilização entre os alunos.

Dentre os principais benefícios das atividades, estão o desenvolvimento da coordenação motora, consciência corporal, bem como o incentivo à imaginação e aos aspectos lúdicos nas atividades e exercícios de criação propostos.

A 15a edição da ‘Arte nas Férias’ acontecerá de 06 a 31 de janeiro de 2014, de segunda a sexta-feira.

Atividades: Acrobacia aérea, acrobacia de solo e teatro.

Professores:

Acrobacia aérea: João Ferreira

Acrobacia de solo: Patrícia de Souza

Teatro: Mel Paranhos

Faixa etária e lotação:

Turma 1: 03 a 05 anos (lotação: 19 alunos)

Turma 2: 06 a 09 anos (lotação: 20 alunos)

Horários:

Turma 1 (13h às 16h):

13 às 14h: acrobacia de solo

14h às 15h: teatro

15h às 16h: acrobacia aérea

Turma 2 (16h às 19h):

16 às 17h: acrobacia de solo

17h às 18h: teatro

18h às 19h: acrobacia aérea

Valores:

01 semana: R$ 350,00 (c/ desconto: R$ 315,00*)

02 semanas: R$ 650,00 (c/ desconto: R$ 585,00*)

03 semanas: R$ 890,00 (c/ desconto: R$ 801,00*)

01 dia: R$ 85,00

*desconto válido p/ matrículas efetuadas até 31 de dezembro de 2013 ou para mais de uma criança da mesma família.
Espanhol - As cores e formas 2
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T19:49:00-07:00

el círculo el triángulo el cubola esfera el cuadrado el rombo el rectángulo el óvalo el cono el cilindro la estrella

Las formas geométrica- As formas geométrica
o círculo el círculo
o triângulo el triángulo
o cuboel cubo
a esferala esfera
o quadrado el cuadrado
o losango el rombo
o retângulo  el rectángulo
o cilindro el cilindro
a estrela la estrella
o trapézio el trapecio
o paralelograma el romboide
o cone el cono
Espanhol - As cores e formas 1
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T15:50:00-07:00

Los Colores - As cores
Vermelho  Rojo
Dourado  Dorado
Amarelo  Amarilla
Laranja  Anaranjado
Bege Beige
Branco  Blanco
Cinza  Gris
Prateado  Plateado
Preto  Negro
Roxo  Morado
Cor de rosa  Rosado
Marrom  Marrón
Azul claro Azul Claro
Azul  Azul
Azul escuro  Azul Oscuro
Verde azulado Cerceta
Verde  Verde
Verde Claro  Verde Claro
Espanhol - O Alfabeto
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T13:00:00-07:00

 Alfabeto - Abecedario
A a
B be
C ce
CH che
D de
E e
F efe
G ge
H hache
I i
J jota
K Ka
L ele
LL elle
M eme
N ene
Ñ eñe
O o
P pe
Q cu
R ere
S ese
T te
U u
V uve
W uve doble
X equis
Y I griega
Z zeta
Espanhol - O calendário e as estações 2
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T22:57:00-07:00

O calendário-El calendario
Os dias da semana-Los días de la semana
DomingoDomingo
Segunda-feiraLunes
Terça-feiraMartes
Quarta-feiraMiércoles
Quinta-feiraJueves
Sexta-feiraViernes
SábadoSábado
Espanhol - O calendário e as estações 1
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T21:55:00-07:00

O calendário - El calendario
Os meses do ano - Los meses del año
JaneiroEnero
FevereiroFebrero
MarçoMarzo
AbrilAbril
MaioMayo
JunhoJunio
JulhoJulio
AgostoAgosto
SetembroSeptiembre
OutubroOctubre
NovembroNoviembre
DezembroDiciembre
Espanhol
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T12:03:00-07:00

Introdução cultural
O Alfabeto
Saudações e despedidas
Perguntar e informar sobre profissões
Os números
A família
As cores e formas
Os animais
O substantivo
O calendário e as estações
As horas
Os pronomes
Os alimentos
Meios de transportes
As nações e nacionalidades
Os adjetivos
Aspectos físicos
Localização e direção
As roupas
O corpo humano
As casas
Os hábitos
Conjugações de verbos
Falsos cognatos
Feriados
Feminino ou masculino
Singular e Plural
Como fazer um pedido em um Restaurante
Espanhol - Os Números 2
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T17:14:00-07:00

Los Numerales - Os números
Los Numerales Ordinales - Os números ordinais
1ºPrimeiro Primer
2ºSegundo Segundo
3Terceiro Tercero
4ºQuarto Cuarto
5ºQuinto Quinto
6ºSexto Sexto
7ºSétimo Séptimo
8ºOitavo Octavo
9ºNono Noveno
10ºDécimo Décimo
11ºDécimo Primeiro Undécimo
12ºDécimo Segundo Duodécimo
13ºDécimo Terceiro Decimotercero
14ºDécimo Quarto Decimocuarto
Espanhol - As roupas
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T21:28:00-07:00

As roupas - Las ropas
as calças el pantalón
o vestido el vestido
a saia la falda
a camisa la camisa
a gravata la corbata
o lençoel pañuelo
as botas las botas
os brincos los aros
o anel el anillo
o cinto el cinturón
os sapatos los zapatos
as sandálias  las sandalias
os óculoslas gafas
os chinelos las chinelas
as meiaslos calcetines
o relógioel reloj
as sapatilhaslas zapatillas
o colarel collar
a pulseira la pulsera
as calças jeans los pantalones vaqueros
o ternoel traje
a cueca el calzoncillos
o tamanco el tacón
o sutiã el sostén 
Espanhol - Os Números 1
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T17:55:00-07:00

Los Numerales - Os números
Los Numerales Cardinales - Os números cardinais
1UmUno
2DoisDos
3TrêsTres
4QuatroCuatro
5CincoCinco
6SeisSeis
7SeteSiete
8OitoOcho
9NoveNueve
10DezDiez
11OnzeOnce
12DozeDoce
13TrezeTrece
14QuatorzeCatorce
15QuinzeQuince
16DezesseisDieciseis
17DezesseteDiecisiete
18DezoitoDieciocho
19DezenoveDiecinueve
20VinteVeinte
21Vinte e umVeintiuno
22Vinte e doisVeintidós
23Vinte e trêsVeintitrés
24Vinte e quatroVeinticuatro
25Vinte e cincoVeinticinco
26Vinte e seisVeintiséis
27Vinte e seteVeintisiete
28Vinte e oitoVeintiocho
29Vinte e noveVeintinueve
30TrintaTreinta
Espanhol - Meios de transporte
Autor: vocefazobrasil.com | Publicado: 2013-07-21T20:42:00-07:00

Meios de transporte-Medios de transporte
o ônibusel autobús
o avião el avión
a barca la barca
o barcoel barco
a bicicletala bicicleta
o caminhãoel camión
o carroel coche
o fogueteel cohete
o furgãola furgoneta
o helicópteroel helicóptero
o metrôel metro
a motola moto
o porta-aviõesel portaaviones
o submarinoel submarino
o táxi el taxi
o bondeel tranvía
o tremel tren
o veículoel vehículo
o veleiroel velero
o iate el yate
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-08-14T11:12:00-07:00

(…) Vivo fantasias. Vivo a realidade. Fujo das fantasias quando envolvem a realidade, mas fujo da realidade quando envolve a fantasia.  As fantasias me levam onde sou negada, a realidade me trás no que a fantasia se ausenta.(…) Eu sinto. Eu posso sentir. Acredito na intensidade e no poder que se têm quando apenas sentimos. Eu sinto cada gesto, cada palavra, cada vento que balança meus cabelos. Eu sinto a brisa e o toque quando ele é leve e quando me querem apenas bem. Eu me permito sentir, até onde esse sentir não me faça sentir dor.Sou menina. Sou menino. Sou mulher. Sou homem. E não há vírgulas em ser tudo isso. Sou menina quando sinto, quando amo, porque é de um todo puro que somente uma menina poderia sentir. Sou menino quando jogo o futebol, quando não quero sentir piedade e nem nada que me faça sentir. Sou mulher quando tenho que resolver, quando me machuco e tenho que pensar pra que lugar fugirei, ou se ficarei. Sou homem sim, quando nos lábios da mulher que amo me encontro… Sou tão homem quanto mulher. Tão menina quanto menino. Eu sou. Apenas sou.  Retiro o que de mim me faz bom e tão pouco aquilo que me faz má.”Salvador, 17 de maio de 2010.00h48minLiliane Maria Inácia
solidão
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-08-14T10:59:00-07:00

(…) Solidão é deitar na grama e observar as nuvens sem ter com quem compartilhar os formatos que fazem, solidão é brincar de bolinha de sabão sem ter quem as estoure, solidão é não ter uma lembrança que te faça rir sozinho. Solidão é estar só e não se sentir acompanhado, solidão é sentir que no teu coração não há alguém que te faça sentir saudade. Solidão é dar passos pela casa recordando aquilo que a memória conserva mesmo depois de muito tempo.Solidão é sentir a ausência “daquela” pessoa, é não ter a quem doar um amor, é não ter a quem abraçar com confiança. Solidão é quando os dias surgem e o tempo passa lentamente, então se consegue sentir cada segundo porque não há cor, cheiro…(…)                                                                            Salvador/05/maio/2010                                                                                                                                   Liliane Maria Inácia
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-08-12T12:49:00-07:00

' Eu pensei ter Ouvido VOCÊ RindoEu pensei ter Ouvido VOCÊ cantarEu pensei ter Visto VOCÊ tentar
Mas apenas Um sonho Tentar, Chorar, Por quê, tentarFOI apenas Um sonhoApenas Um sonho, apenas Um sonho, Sonho.." 
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-10-04T07:17:00-07:00

 “Algumas vezes, na vida, existem aqueles laços que, uma vez formados, nunca poderão ser quebrados. Algumas vezes você poderá encontrar uma pessoa que vai ficar ao seu lado independentemente do que acontecer. Talvez, você encontre isso em um esposo (a) e celebre isso com o casamento dos seus sonhos, mas existe também a chance de que a pessoa com quem você poderá contar eternamente, a única pessoa que te conhece melhor do que você mesmo é aquela mesma pessoa que estava ao seu lado o tempo todo”.
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-08-12T13:08:00-07:00

Prometo sempre ser o seu abrigo
Na dor, o sofrimento é dividido
Lhe juro ser fiel ao nosso encontro
Na alegria,a felicidade vem em dobro
Eu comprei uma casinha tão modesta
Eu sei, você não liga pra essas coisas
Te darei toda a riqueza de uma vida
O meu amor
Grito
Autor: Letras & Letras | Publicado: 2011-08-14T10:50:00-07:00

Houve um tempo então, em que eu disse... Sim. Eu te escuto, e te seguirei porque a razão nos leva a caminhos muito distantes da real felicidade. O coração nos mostra a loucura e quem os segue é considerado inconseqüente, porém, a inconseqüência de viver um grande e terno amor nos faz melhores. A loucura esta nas melhores pessoas e nas mais felizes.Hoje meu tempo é gritar, mas não é um grito de dor... Eu grito o amor que me movimenta, que me desloca, que faz meu corpo dançar, vibrar, gozar... Eu grito que sim, eu posso te seguir.Sim, eu posso... Eu quero. Estou liberta por isso.

Salvador, 16 de maio de 2010.22:40hLiliane Maria Inácia
O carbono e o Aquecimento Global
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-04-19T08:48:00-07:00

A matéria orgânica dos organismos mortos é degradada pela ação de microrganismos decompositores. Os átomos que formam a matéria orgânica original retornam ao ambiente ,onde poderão ser reaproveitados na constituição do corpo de novos seres vivos. Graças a esse processo de reciclagem dos átomos, eles tornam-se disponíveis e podem ser reutilizados por outros seres como matéria-prima para a produção de substâncias orgânicas.   Para compreender o fluxo de matéria nos ecossistemas é preciso entender o ciclo do carbono.As plantas captam o gás carbônico na realização da fotossíntese. A fixação do carbono no corpo da planta resulta na síntese de açúcares formados por longas cadeias de carbono. Portanto, o carbono da atmosfera está em forma de gás, enquanto o carbono que compõe a matéria orgãnica não. Para conhecer o conceito de BIOMASSA e relacionar a fotossíntese com o fato de as plantas em crescimento acumularem carbono em seu corpo, realizamos o seguinte experimento com o 7º ano A:   No dia 14 de março, utilizando dois tanques plásticos, plantamos em cada um deles 6 gramas de sementes de girassol utilizando 2 Kg de terra vegetal. Após 37 dias o nosso girassol já havia crescido bastante.Chegou a hora da etapa final do experimento. Retiramos as plantas já crescidas de dentro dos tanques e medimos a massa das plantinhas com o auxílio de uma balança.  Cada grupo de sementes germinadas foi colocado na balança e estavam com  15 gramas.Descontando a massa da água que existe nas plantas que acabaram de ser colhidas, o que resta é o material orgânico formado a partir da fotossíntese.O material orgânico é formado com o carbono retirado da atmosfera.  Quando as plantas retiram o gás carbônico do ar  para realizar a fotossíntese compensam a quantidade de carbono emitida pelos seres vivos através da respiração.     Mas o gás carbônico liberado pelos combustíveis fósseis  e pela queima das florestas aumenta a quantidade desse gás na atmosfera e acaba gerando o Aquecimento Global.   O Aquecimento Global é uma consequência da intensificação do efeito estufa.O Aquecimento Global é o aumento da temperatura média do planeta e traz inúmeras consequências:-derretimento das calotas polares,-aumento do nível dos oceanos ,-seca intensa em algumas regiões e inundações em outras,-dificuldades na obtenção de água potável e perda de colheitas.  FAÇA A SUA PARTE: AJUDE A DIMINUIR A QUANTIDADE DE GÁS CARBÔNICO QUE É LIBERADA PARA A ATMOSFERA.
Sentir e Agir
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-10-14T09:35:00-07:00

Você já deve ter se perguntado como alguns seres vivos são capazes de sentir e reagir a estímulos externos ao corpo. Eles fazem isso através do sistema nervoso.Espalhados pelo corpo existem uma grande quantidades de células que funcionam como sensores que são capazes de receber estímulos externos e transferi-los para locais específicos do sistema nervoso. Nesses locais, os estímulos recebidos são "compreendidos" e é gerada então uma resposta específica.Assim, o impulso nervoso é o caminho percorrido pelo “estímulo” ao longo das células nervosas (neurônios).O sentido do impulso é sempre o mesmo: dendrito , corpo celular, axônio.Importante: O impulso nervoso é um impulso elétrico que se origina das alterações nas cargas elétricas das superfícies interna e externa da membrana celular (potencial de ação).Fonte:www.colegioweb.com.br/biologia/impulso-nervoso-e-sinapse.htmlPara entender o funcionamento dos neurônios durante a transmissão do impulso nervoso, os 8º ano A e B realizaram  a seguinte atividade:<
O que é fotossíntese?
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-10-14T09:24:00-07:00

Fotossíntese é um processo realizado pelas plantas para a produção de energia necessária para a sua sobrevivência.A água e os sais minerais são retirados do solo através da raiz da planta e chega até as folhas pelo caule em forma de seiva, denominada seiva bruta. A luz do sol, por sua vez também é absorvida pela folha, através da clorofila, substância que dá a coloração verde das folhas. Então a clorofila e a energia solar transformam os outros ingredientes em glicose. Essa substância é conduzida ao longo dos canais existentes na planta para todas as partes do vegetal. Ela utiliza parte desse alimento para viver e crescer; a outra parte fica armazenada na raiz, caule e sementes, sob a forma de amido.A fotossíntese também desempenha outro importante papel na natureza: a purificação do ar, pois retira o gás carbônico liberado na nossa respiração ou na queima de combustíveis, como a gasolina, e ao final, libera oxigênio para a atmosfera. http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/fotossintese.htm  Os alunos do 7º ano realizaram um experimento para verificar a produção de oxigênio pela planta aquática elódea em diferentes condições de luz: no claro e no escuro.
A anatomia do coração
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-10-05T10:30:00-07:00

Apesar de toda a sua potência, o coração, em forma de cone, é relativamente pequeno, aproximadamente do tamanho do punho fechado, cerca de 12 cm de comprimento, 9 cm de largura em sua parte mais ampla e 6 cm de espessura. Sua massa é, em média, de 250g, nas mulheres adultas, e 300g, nos homens adultos.O coração fica apoiado sobre o diafragma, perto da linha média da cavidade torácica, no mediastino, a massa de tecido que se estende do esterno à coluna vertebral; e entre os revestimentos (pleuras) dos pulmões. Cerca de 2/3 de massa cardíaca ficam a esquerda da linha média do corpo. A posição do coração, no mediastino, é mais facilmente apreciada pelo exame de suas extremidades, superfícies e limites.A extremidade pontuda do coração é o ápice, dirigida para frente, para baixo e para a esquerda. A porção mais larga do coração, oposta ao ápice, é a base, dirigida para trás, para cima e para a direita.
A importância do ferro na alimentação
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-05-18T12:07:00-07:00

O ferro é um sal mineral encontrado em muitos alimentos que comemos todos os dias.Os sais minerais , de um modo geral, são alimentos reguladores pois ajudam a regular as funções do corpo. Em especial, o ferro entra na composição da molécula de hemoglobina, que faz parte dos glóbulos vermelhos do sangue e ajuda no transporte do oxigênio por dentro do sangue.  Testamos a presença de ferro em algumas substâncias ou misturas:A1- solução de cloreto de ferroB1- água destiladaC1- água mineralC2-leite enriquecidoC3-cereal enriquecidoC4-cereal sabor morangoAdicionamos às cavidades A1 e B1 ,10 gotas de tiocianato de potássio para testar a presença de ferro. Na cavidade A1 tínhamos certeza que reagiria pois era a solução de cloreto de ferro e a cavidade B1, sabíamos que não reagiria pois a água destilada é isenta de qualquer sal mineral.Testamos então as substâncias presentes nas cavidades C1, C2, C3 e C4. Vimos que na cavidade C2 onde tinha leite enriquecido também houve uma mudança de cor, confirmando a presença de ferro neste alimento.Os alimentos enriquecidos servem para suprir carências alimentares que podemos ter de determinados nutrientes, como o ferro , por exemplo.
Testando a presença das proteínas nos alimentos
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-05-18T10:47:00-07:00

As proteínas são nutrientes classificados como construtores pois ajudam no crescimento do corpo e no reparo de machucados.Podemos encontrar as proteínas tanto em alimentos de origem vegetal como em alimentos de origem animal. Para testar a presença das proteínas utilizamos os seguintes alimentos:1- açúcar branco2- soja3- leite4-gelatina em pó 5- clara de ovo6-caldo de carneFoi adicionado a cada cavidade três gotas de sulfato de cobre  onde obtivemos o seguinte resultado:Apoś a adição do sulfato de cobre foi acrescentado hidróxido de sódio:Em todas cavidades onde os alimentos  mudaram de cor e apresentaram a coloração lilás , há a presença de proteínas:Além dos alimentos utilizados no experimento podemos encontrar as proteínas também :- nos feijões, vagens e grão de bico;- nas carnes de frango, peixe e porco;-no leite e seus derivados.
Medindo as calorias dos alimentos
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-04-19T10:31:00-07:00

Os alimentos, como carboidratos, lipídios e proteínas, possuem energia. E essa energia pode ser medida.A unidade de medida da energia contida nos alimentos é a caloria (cal).Uma caloria é a quantidade de calor necessária para aumentar em um grau Celsius (1ºC) a temperatura de uma grama de água.Como a caloria é uma unidade muito pequena, é mais fácil medir a quantidade de energia dos alimentos em quilocalorias (Kcal): uma quilocaloria (1Kcal) é igual a mil calorias (1000 cal). O 8º ano, dando continuidade aos seus estudos sobre os alimentos,utilizaram um calorímetro para medir as calorias de quatro alimentos: amendoim, biscoito salgadinho, cereal e um torrão de açúcar.   Acompanhem a nossa atividade:   Enquanto no calorímetro há uma reação de combustão, no nosso corpo as reações para aproveitar a energia dos alimentos são outras.   Dentro das célula ocorre a reação da respiração celular onde os nutrientes, principalmente a glicose , são queimados na presença de oxigênio e transformados em gás carbônico, água e energia.   Alimentos ricos em carboidratos fornecem bem menos energia do que alimentos ricos em lipídeos.  Portanto, escolher adequadamente os alimentos é uma tarefa importante. Cada pessoa deve procurar saber qual a quantidade e a qualidade dos alimentos de que necessita. Muitas vezes podemos conseguir essa informação em postos de saúde, com nutricionistas ou médicos.   A quantidade de calorias necessárias a uma pessoa depende da sua idade, seu sexo, de seu peso e de sua atividade física.   Até quando dormimos gastamos energia , pois nesse período as funções do corpo continuam ocorrendo.
Uma Usina hidrelétrica em debate
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-05-18T11:15:00-07:00

O uso da força das águas para gerar energia é bastante antigo e começou com a utilização das chamadas “noras”, ou rodas d’água do tipo horizontal, que através da ação direta de uma queda d’água produz energia mecânica e são usadas desde o século I a.C.. A partir do século XVIII, com o surgimento de tecnologias como o motor, o dínamo, a lâmpada e a turbina hidráulica, foi possível converter a energia mecânica em eletricidade.Cerca de 20% da energia elétrica gerada no mundo todo é proveniente de hidrelétricas. Em números aproximados, só no Brasil, a energia hidrelétrica é responsável por 75 milhões de KW. Claro que os impactos ambientais destes grandes empreendimentos são enormes.Podem engolir pequenas cidades, aldeias e sítios arqueológicos . Sem contar os impactos sobre a flora, fauna, solo, alterações do microclima da região, ciclo hidrológico e as milhares de pessoas que tem que ser realocadas.De fato as usinas hidrelétricas são uma fonte renovável de energia, mas isso não significa que sejam ambientalmente corretas e nem que são menos nocivas que outras fontes unanimemente nocivas. O 7º ano estudou sobre o assunto, pensando em argumentos  a favor e contra para a construção e instalação de uma usina hidrelétrica e realizou um debate divididos em quatro grupos de pessoas que sempre estão muito envolvidas nestes assuntos:1º grupo: Os empresários2º grupo: Os trabalhadores das indústrias3º grupo: Os moradores da região4º grupo: Os ambientalistas.Assista agora como foi o nosso debate.
Como vejo um cientista
Autor: Geórgia Papi de Abreu | Publicado: 2011-10-05T10:21:00-07:00

Esta atividade desenvolvida pelo o 7º ano tem como objetivo desmistificar a figura do cientista.A imagem associada ao “Cientista” que aparece muitas vezes em filmes e cartoons, é muito conhecida: são figuras do sexo masculino, “vivem” em laboratórios, usam bata branca, têm óculos e bigode e andam sempre despenteados.
Amor traduzido
Autor: Greice Barros | Publicado: 2014-11-06T06:23:00-08:00

Hoje vivemos num mundo em que se cultiva os mais diversos
sentimentos ... e tenho escolhido cultivar os melhor possíveis, pois a vida é muito curta para perdermos tempo, por isso, eu escolho sempre falar do
 amor e de suas variações. Amar é preciso, sempre.
 Pode ter certeza que não é fácil, amar o não belo, o não correto, mas o
 amor e a compaixão são sentimentos que nos ajudam a sermos pessoas
melhores. Pensemos nisso.

Amor traduzido
O Amor é descoberto de repente;É como um trovão que surge entre as nuvens,Em pleno dia de sol e anuncia um temporal.É raro como o arco-írisQue cruza o mar e mergulha no céu,Depois de uma tempestade tropical.É um sentimento sem limites e sem medidas,Que transborda sua felicidade até em forma de lágrimas.Esse amor é um sentimento sem explicação,Que aflora todos os sentidosE que é julgado, desmistificado, mas nunca decifrado,E tão pouco consegue ser definido,Por ser mais intenso que tudoPara pode ser resumido.
 by Geice Barros
Feliz ... Vou ser mãe
Autor: Greice Barros Cerimonialista | Publicado: 2015-07-02T10:57:00-07:00

Feliz ... vou ser Mãe.Descobri que um dia toda mulher se descobre mãe;Seja sem planejar ou seja planejando;Tornam se mães dos amigos, irmãos ou familiares;Muitas vezes não percebemos a importância da mulher,Como provedora e esteio de uma família,Mas a maternidade é algo muito maior;Pois ela não só gesta no útero, mas também no coração;É como o desabrochar de uma rosa ou ainda o despertar do relógio.Algumas mulheres nascem imaginando o dia que serão mães;Outras levam boa parte da vida nem pensando nessa possibilidade;E há as que pensam e postergam até o limite do imaginável;Mas a natureza fala mais alto,Mesmo sem perceber ela está no interior de cada mulher.O espírito materno muitas das vezes vêm com elas desde sua infância;E começamos a notar um pouco dessa natureza nas meninas;Que planejam montar uma casa, brincando de casinha;Que sonham com o homem ideal, quando brincam de ser princesas em busca de seu príncipe;Que brincam e cuidam das suas bonecas como filhos;Que planejam festas de debutantes e casamentos,Mesmo que nunca as tenham sonhado;Mas que mesmo assim se imaginam nesse "personagem".Tudo isso, é a essência da mulher;Que transita da menina à mulher;Perpassando pelos sonhos e pelas desventuras;Das Verdades e aos paradigmas;Dos Mitos e às realidades.Mulheres são seres complexos e divinos;Capazes de gerar sonhos, possibilidades e vidas;Mas não só vida no sentido da procriação;Mas também na capacidade de reestartar;Começar do zero, como verdadeiras Fênix.Hoje eu me decobri mãe ...Na totalidade e na complexidade do meu ser.
Amei alguém mais que a mim
Autor: Greice Barros Cerimonialista | Publicado: 2014-12-15T00:19:00-08:00

Amei-te ...

Perguntei me se sei amar
E percebi que já amei demais.
Idealizamos um amor
E quando ele se torna real
Não percebemos que é amor.
Em todas as situações
Sempre escolhia o melhor pra você
Mesmo acreditando que fazia por mim.
Optei por assumir os riscos
Controlar as emoções
Acreditando que escolhida por mim ...
Amei alguém mais que a mim
Em todas minhas ações, pensava em você
Quando decidia o melhor para os dois, decidia por você
Decidia para você não sofrer
não mudar suas trajetórias
E Não desbaratinar seus sonhos.
Se eu precisasse de você ...
Quando desejava viver meus sonhos
Sempre que acreditava decidir por mim, mas decidia por você
Levei tempo demais acreditando ñ saber amar
Mas descobrir que amei sozinha
Guardei o amor que sentia em mim
Agarrei-me ao amor pra justificar
Para não sofrer
Para dizer adeus
E para continuar ...
Amei demais a você
Te amei mais que a mim
E você não notou
Ou melhor, eu não te deixei notar.
Mulheres ou esteriótipos
Autor: Greice Barros | Publicado: 2013-06-12T06:51:00-07:00

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Não sei ser Darlene tão pouco Suelen

Nem das frutas: Jacá, Melão e nem Melancia.

Dentre tantos personagens e frutas,

Muitas de nós, queremos ser apenas mulheres de verdade,

Que têm sonhos, projetos e não recebem nenhuma denominação;

Não queremos holofotes ou ter corpos musculosos e
siliconados;

Não necessitamos de apelos meramente sexuais,

Pois não queremos ser vistas como  “objeto  de uso”;

Hoje a imagem da mulher se objetificou,

Muitas preferem ser expor como carne numa vitrine de açougue,

E serem cobiçadas como frango de padaria por cachorros.

Entre estes estereótipos midiáticos que valorizam de corpos “perfeitos”,

Personagens e mulheres frutas, estamos nós que parecemos
minoria;

Quando foi que tudo isso começou?

As adolescentes de hoje usam vestidos tipo “embaladas a vácuo”,

Que mais parecem uma camiseta, ou melhor, alguns parecem um
Top;

Algumas mulheres mais maduras seguem a tendência e
retrocedem no tempo;

Aff!!! Esquecendo que o tempo de adolescente delas já passou;

Ainda há aquelas que pensam que ser como todas as outras, é
regra,

Têm medo de ser exceção e não chamarem atenção por onde
passarem - Ridículo!!!

Uma mulher bem vestida chama atenção positivamente,

Enquanto essas loucas que andam semi-nuas, despertam outro
tipo de ATENÇÃO.

O que me levou a esta reflexão, foi o texto a seguir,

Pois Arnaldo Jabour relata justamente a perda do valor
feminino;

Falo de valores construídos a partir da educação,

Pois o que percebo é que não se têm mais exemplos dentro dos
lares;

Parece que os exemplos a seguir são retirados das revistas, das
personagens de novela ou da televisão;

Ou pelo menos querem se parecer com esses “personagens”;

Por isso, questiono onde foi que isso começou?

Onde estão as mulheres que são realmente referência: de caráter,
valores morais e éticos;

Fico feliz por que sei que essas mulheres existem,

Mas parecem caretas aos olhos da maioria.

Hoje o importante e dar preferência a aparência - imagem é
tudo - e de preferência “peito, bunda e cabelo”;

Entendam que uma mulher pra chamar atenção do sexo oposto, não
precisa estar semi-nua e tão pouco ser parte de uma produção em série.

Pronto ... Falei!!!

http://oglobo.globo.com/cultura/periguete-meu-amor-8645120
Pensamento IX
Autor: Greice Barros | Publicado: 2013-08-01T12:47:00-07:00

A vida é feita de oportunidades e escolhas ...
Cada caminho que escolhemos seguir, nos leva a atingir novos caminhos.
Quem nunca pensou que um atalho era a solução e se embrenhou por ele,
E no final descobriu  que a estrada longa era a melhor alternativa?Independente do momento que esteja vivendo, saiba que este é o seu momento;Momento de aceitar, de reconhecer, de descobrir-se ou até de reinventar-se;
O mais importante é viver o agora, sabendo que está justamente no momento e no lugar que deveria estar.Pense que não há caminhos certos nem errados;
Mas sim, a escolha certa ou o momento certo pra vivenciar o que precisamos.Para alcançarmos o que desejamos, devemos fugir dos nossos medos e limites,Temos que nos arriscar sem receio do que esta por trás das cortinas do desconhecido;Sejamos corajosos de corpo e alma.Sonhos não têm limites, por que você vai se limitar?Escolha sempre por você, isso não é egoísmo.Quem não sabe ser feliz sozinho, nunca terá a capacidade de amar o outro.Você já notou que a nossa capacidade de amar está diretamente liga a admiração?Veja suas referências e seus exemplos de vida;Nós devemos ser como espelhos, que só devolvem aqui que recebem.Sonhe e ensine o outro sonhar;Seja referência para que os outros trilhem seus próprios caminhos também;Tenha paz no coração que se reflita nos seus olhos;Pois só assim, poderemos repercutir o melhor de nós.A vida é tão simples, porque complicar.Não tente ser feliz, simplesmente SEJA;
E nunca deixe de sonhar, pois os sonhos alimentam as nossas vidas.
Tantas Procuras
Autor: Greice Barros | Publicado: 2013-09-04T20:58:00-07:00

Quero voltar a te amar
Para encontrar no tempo
A vida que passou
Perdemos momentos
Ficamos a sós
Nos perdemos em corpos
Em outros lençóis
buscamos nós mesmos
trocamos por outros
nada mudou
Sentimentos à tona
Já não há pra onde escapar
Foram tempos nos enganando
Tentamos omitir o que ainda restou
Evitamos nos olhar
Os nosso toques tentamos esquecer
Mas apenas o som da sua voz
É capaz de fazer o meu corpo estremecer
São lembranças que aquecem meu corpo
Recorda os momentos a sós
Negar te querer não dá
Mas o difícil e permitir se entregar.
Tantas fugas
Tantas procuras
Foram erros e omissões
Perdemos tanto tempo
Disfarçando o que há no coração
Não há tempo e nem distancia
capaz de sufocar nosso amor
Então espero que você
Acredite que não acabou
O nosso amor.
                     by Greice Barros
Seja Luz
Autor: Greice Barros Cerimonialista | Publicado: 2016-06-06T19:57:00-07:00

Seja luz também, e não se incomode com o brilho alheio, pq não adianta desejar ser um diamante, ou tê-lo, se você não trabalhar arduamente para garimpá-lo, eliminar os excessos até lapidá-lo. By me
O Tempo da Espera
Autor: Greice Barros | Publicado: 2014-07-03T04:18:00-07:00

A vida é feita de esperas

Esperas que nos transformam

Esperas que nos paralisam;

Apesar das constantes mudanças

O tempo é diferente a todo momento;

Por vezes notamos a passagem do tempo

Em outras circunstâncias não;

A espera pode ser doce

Mas também pode ser dilacerante;

Há tempo que não se acabe ...

E os que passam rápido demais;

A todo momento esperamos …

Nos afligimos por não chegar

Ou nos indignamos por ser tão rápido;

O Chronos e o Kairós

Duas formas de perceber o tempo;

Chronos o tempo do homem

E o Kairós, o tempo de Deus;

Um esgota e se perde

O outro lapida e edifica;

Entre ambos as nossas buscas

Os sonhos de alcançar, de chegar;

Entre o Chronos e o Kairós estão duas
virtudes

A paciência e a Sabedoria;

Pois de nada valeria nossas esperas

Se não fosse pra nos edificar;

Precisamos aprender esperar

Esperar o Tempo e os desígnios

Pois de nada valerá as esperas

Se ao alcançar o objetivo não
compreendermos os caminhos que nos levaram até lá.

Em particular, essa é a beleza da
espera

Entender que mesmo que não pareça

Há motivos para cada uma delas

E cada uma nos ensina a ser melhor

E modifica o nosso coração.

RJ: 03/07/2014. By Greice Barros
Pensamento XII
Autor: Greice Barros | Publicado: 2013-09-13T08:51:00-07:00

Os últimos dias estão lindos. E no meu tempo de espera, posso observá-lo. Da janela do quarto, vejo os dias passarem, vejo a vida e o relógio biológico exclamar, que o tempo precisa cumprir sua função. Exagero!!! Pra que? Ele paralisa quando tentamos "by passar"os "limites"que são externos a nós. Isso tudo pq o tempo não para, o tempo não espera, E temos muitas urgências na vida. Sendo assim, aprendendo que há tempo pra tudo ... Tempo de chegar, de sair Tempo de parar e tempo de seguir, Mas o que não podemos esquecer, É que o tempo não é "realmente" mensurável,  Pois dependerá da qualidade e das escolhas de como vivê-lo.