A Educação Inclusiva
Autor: Rudahyra Osswald | Publicado: 2015-01-27T04:54:00-08:00


É&nbsp;um processo que amplia a participação de todos os estudantes – sem distinguir condições físicas, mentais, sociais, de raça, cor ou credo – nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade dos alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos.

De acordo com o Seminário Internacional do Consórcio da Deficiência e do Desenvolvimento (International Disability and Development Consortium – IDDC) sobre a&nbsp;Educação Inclusiva, um sistema educacional só pode ser considerado inclusivo quando abrange a&nbsp;definição ampla deste conceito, nos seguintes termos:- Reconhece que todas as crianças podem aprender;- Reconhece e respeita diferenças nas crianças: idade, sexo, etnia, língua, deficiência/inabilidade, classe social, estado de saúde (i.e. HIV, TB, hemofilia, Hidrocefalia ou qualquer outra condição);- Permite que as estruturas, sistemas e metodologias de ensino atendam as necessidades de todas as crianças;- Faz parte de uma estratégia mais abrangente de promover uma sociedade inclusiva;- É um processo dinâmico que está em evolução constante;- Não deve ser restrito ou limitado por salas de aula numerosas nem por falta de recursos materiais.

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“PESQUISA NACIONAL DE TECNOLOGIA ASSISTIVA”&nbsp;–&nbsp; GALVÃO FILHO, T. A., GARCIA, J. C. D.


“AS TECNOLOGIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS”&nbsp;– GIROTO, C. R. M.; POKER, R. B.; OMOTE, S.. (Org.).


“EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIÊNCIA E CONTEXTO SOCIAL: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS”– GALVÃO, N. C. S. S.; MIRANDA, T. G.; BORDAS, M. A.; DIAZ, F (Org.).


“ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR”&nbsp;– PIMENTEL, S. C. (Org.).


“TECNOLOGIA ASSISTIVA”&nbsp;– COMITÊ DE AJUDAS TÉCNICAS/SDH/PR.


“TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA: APROPRIAÇÃO, DEMANDAS E PERSPECTIVAS”&nbsp;– GALVÃO FILHO, T. A.


“TECNOLOGÍA ASISTIVA EN ENTORNO INFORMÁTICO: RECURSOS PARA LA AUTONOMÍA E INCLUSIÓN SOCIOINFORMÁTICA DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD”&nbsp;– GALVÃO FILHO, T. A.; DAMASCENO, L. L.


“TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS ESCOLAS: RECURSOS BÁSICOS DE ACESSIBILIDADE SÓCIO-DIGITAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA”&nbsp;– Instituto de Tecnologia Social – ITS BRASIL (Org.).


“INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA”&nbsp;– GALVÃO FILHO, T. A.; HAZARD, D.; REZENDE, A. L. A.


“AMBIENTES COMPUTACIONAIS E TELEMÁTICOS NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS COM ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL”&nbsp;– GALVÃO FILHO, T. A.

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Boa leitura!



Fonte:&nbsp;http://canaldoensino.com.br/blog/11-livros-gratuitos-sobre-educacao-inclusiva