Relatório: Telefone de Latinha
Autor: Physical Idesa ~ Grupo 1 | Publicado: 2012-10-30T16:32:00-07:00

1 - Objetivo do Trabalho:






Construir um telefone de latinha, ou outro material, com no mínimo 10
metros de fio, que seja capaz de passar&nbsp;
ao menos 16 palavras durante os testes e aprender mais sobre o conceito
de onda em Física.






2 - Descrever os Materiais Utilizados na construção do
Telefone. (Todos os Materiais)

2 potes plásticos (de tamanhos diferentes);


barbante (20 m aproximadamente);
2 latas de Nescau (400g e 200g);
fio de pipa (10m aproximadamente);
tesoura;4 copos de plástico descartáveis(2 de 200ml, 1 de 80ml e 1 de 50ml);
caneta;
prego;
agulha;
fita métrica.





3 - Descreva em 8 passos a construção do telefone.





1º passo: verificar os materiais necessários para a construção e a disponibilidade dos mesmos.


2º passo: fazer um furo no centro do fundo de um dos potes, tomando o cuidado de não alargar muito para não ficar com folga depois de passado o fio.


3º passo: fazer no outro pote o mesmo procedimento descrito no passo anterior.&nbsp;

4º passo: medir com a fita métrica 10 metros do fio.

5º passo: pegar a tesoura e cortar o comprimento do fio que foi medido anteriormente com uma folga, para o caso de haver alguma perda na hora de fazer os nós.

6º passo: passar o fio no furo feito no pote e dar um nó reforçado na ponta, para que posteriormente o fio não passe pelo buraco.

7º passo: passar a outra ponta do fio no outro pote e também dar um nó reforçado.



8º passo: verificar se o telefone está funcionando corretamente e, se necessário, fazer algumas modificações para melhorar o seu desempenho, mudando o tamanho ou o material dos potes ou ver se o comprimentos do fio está de acordo com o indicado anteriormente.






4 - Desenhe o Telefone com as duas pessoas e indique os
fenômenos ondulatórios que ocorrem. Classifique de forma completa a onda
existente.




Fenômenos ondulatórios existentes: refração, difração e interferência.

Classificação da onda:&nbsp;onda mecânica, longitudinal, tridimensional na lata e&nbsp;

unidimensional na corda.








5 - Quantos projetos foram feitos antes do definitivo:
(Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o
porquê de não ter tentado uma evolução no projeto)





Foram feitos três projetos antes do definitivo.


1º telefone - foi feito com latas de nescau e barbante (fino). Utilizamos 10m de fio. O
resultado não foi bom, pois o som não chegava ao outro lado com clareza.


2º telefone - foi feito com potes plásticos e barbante (fino). Utilizamos 10m de fio
também. Obtivemos um bom resultado, mas acreditamos que podíamos ter um melhor
desempenho, pois o som que chegava ao outro lado ainda não era muito claro

3º telefone - foi feito com copos plásticos descartáveis( de água) e 10m de barbante.
n~ao obtivemos um bom desempenho.

4º telefone&nbsp;- (Definitivo) - foi feito com copos plásticos descartáveis e fio de pipa.
foi o que apresentou melhor resultado.






6 - Crie uma lista de problemas ocorridos no telefone e
a solução que o grupo utilizou para o mesmo (Faça em forma de tabela com duas
colunas).


 

  
Problemas

  
Soluções

 

  
A linha soltava

  
Demos um nó mais reforçado

 

  


Não escutamos do outro lado

  
Trocamos a lata por potes e, posteriormente,
  por copos plásticos descartáveis.

 





7 - Para
o telefone determine algumas grandezas físicas.


Massa da cordinha
  
Comprimento

  
Densidade
  linear

  
Dimensão
  da abertura da latinha

 

  
3g

  
10m

  
0,3g/m

  
4,5 cm e 7,5 cm&nbsp;

 

  
Comprimento
  de onda da voz do aluno escolhido

  
Frequência
  do som emitido pelo aluno

  
Velocidade
  do som na cordinha

  
Número
  de palavras por minuto

 

  
3,4m

  
100Hz

  
340m/s

  
28

 





8 - Faça 6 testes com o telefone, e
anote na tabela observações pertinentes:

 

  
Fio

  
L

  
Observações


Nylon

  
5 m

Não conseguimos distinguir as palavras.&nbsp;&nbsp;

 

  
10 m

Distinguimos pouquíssimas palavras.&nbsp;

 

  
15 m

Não conseguimos distinguir as palavras.&nbsp;




5
  m

  Conseguimos ouvir, mas não claramente.

Barbante

10
  m

  
Conseguimos passar algumas palavras.




15 m

Não conseguimos nos comunicar&nbsp;

 






9 - Utilize este espaço para outros comentários de
resultados do item anterior:




Observando esses resultados obtidos, e através dos resultados de outros testes realizados pelo grupo, chegamos à conclusão de que a linha de pipa foi o material que melhor se adequou ao nosso projeto, sendo, portanto, o material que pretendemos utilizar ao longo da competição.


10 - Utilize o espaço para colocar as contas do item 7.
densidade linear = massa / comprimento &nbsp;==&gt; d = 3 / 10 &nbsp;==&gt; d = 0,3 g/m
comp. da onda de voz = velocidade(som)&nbsp;/ frequência(som) &nbsp;==&gt; comp. = 340 / 100 ==&gt; comp. = 3,4m



11 - Faça uma descrição longa utilizando
conceitos de acústica para descrever o projeto.


Acústica diz respeito ao estudo das oscilações e ondas que ocorrem em meios materiais. Estas oscilações e ondas são percebidas pelo ouvido como ondas sonoras. As ondas sonoras são ondas longitudinais criadas nas nossas cordas vocais que, ao vibrarem, movimentam o ar a sua volta e criam ondas mecânicas, dando origem, assim, ao som, que viaja por um meio material, no caso do nosso projeto, a lata, que vibra na frequência do som emitido, agindo assim como um alto-falante que, com a vibração da lata, faz com que as ondas mecânicas passem para a corda e comecem a se propagar em uma única direção, a do fio. Quando as ondas mecânicas unidimensionais chegam à outra extremidade da corda, elas se transformam em ondas tridimensionais novamente, transmitindo assim, o som.




Fontes:

&lt;http://www.slideshare.net/antonielson/definio-de-acstica&gt; acesso em 28 outubro 2012

&lt;http://ww2.unime.it/weblab/awardarchivio/ondulatoria/acustica.htm&gt; acesso em 28 outubro 2012





12 - Conclusão Final:


Através desse projeto, não apenas nos divertimos nas aulas, mas também aprendemos os conceitos de acústica e ondas, expandindo nossos conhecimentos em Física. Acreditamos que esta forma dinâmica de aprendizagem fez com que, nesse projeto e ao longo do ano, crescêssemos não apenas como alunos ou pessoas, mas como grupo, pois através da convivência e da superação das dificuldades encontradas conseguimos adquirir um conhecimento que será utilizado no resto de nossas vidas profissionais e pessoais.



Obtivemos um bom resultado na competição, classificando-nos para a 2ª fase, esperamos melhorar ainda mais o nosso desempenho até o final da competição.