PLANO DE AULA 4º BIMESTRE - HANDEBOL
Autor: marcio ricardo medeiros oliveira | Publicado: 2012-09-30T06:20:00-07:00

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AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL (01 de Outubro 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as consequências da atividade sexual na
  adolescência e as várias possíblidades decorrentes dessa decisão, desenvolvendo
  o senso crítico e preventivo em relação a gravidez e as DSTs, estabelecendo
  um conhecimento teórico sobre o assunto.



  
  
Habilidades:

* Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida
  por cada aluno (a).

* Reconhecer as consequências do ato sexual

* Compreender o assundo DSTs de forma que estejam
  previnidos contra essas doenças

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as consequências e responsabilidades do
  ato sexual.

[ ] Conceituar a importância do conhecimento científico
  sobre a sexualidade.

[ ] Relacionar através das experiências conhecidas pelos
  próprios alunos, como parâmetro das dificuldades enfrentadas pelas jovens
  gravidas. 

[ ] Demonstrar na vida social os problemas enfrentados
  pelas(os) jovens que em relação sexual (DST).



  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer certas DSTs

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação
  da saúde

* Criar um entendimento básico sobre os riscos da
  relação sexual no contexto das DSTs

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a
  sociedade.&nbsp;&nbsp; 

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar o conhecimento adquirido na aula teórica, sobre a
  sexualidade, gravidez e DSTs, no decorrer da vida, sabendo de forma básica os
  termos científicos, como causas e consequências do ato sexual.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  


[ ] Responder de forma demonstrativa, quais são os
  resultados da relação sexual. 

[ ] Determinar limites entre o que se pode ou não fazer
  no ato sexual. 

[ ] Utilizar durante aula de forma oral, os exemplos
  conhecidos para servir de comparação entre o que se aprende na TV, com os
  amigos e a vida real. 

[ ] Participar em grupos do mundo imaginário das DSTs.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto da responsabilidade,
  quanto a prática ou não do ato sexual, como da mesma forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância do diálogo familiar no que se
  refere ao sexo.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

 

  
  
OBS:





  
  
OBS:

 





 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL (08 de Outubro de 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características do blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa, começando pelo espaço físico da escola (LABIN) e
  perpassando as fronteiras físicas, chegando ao mundo virtual. 



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivênciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais caracteristicas do blog

[ ] Conceituar a importância das atividades e
  avaliações propostas no blog

[ ] Descrever o que se compreende das possibilidades do
  uso da internet

[ ] Demonstrar quais seriam as dificuldades de acesso e
  manuseio dessa ferramenta



  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de
  educação

* Originar domínio da ferramenta da intenet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

&nbsp; 

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de atividades práticas o conhecimento
  adguirido na aula teórica web, sobre a importância do domínio do conhecimento
  digital, para a construção do conhecimento sobre os conteúdos apresntados a
  cada bimestre, sabendo que o blog pode ser acessado a qualquer hora e lugar. 



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios:

  
  
Metodologia:

 

  
  


[ ] Responder de forma demonstrativa no blog sobre a
  modalidade estudada. 

[ ] Explicar porque o blog está sendo usado. 

[ ] Utilizar durante uma atividade (LABIN) o
  conhecimento para responder alguns questionamentos, que se apresentam no
  blog. 

[ ] Classificar segundo critérios pessoais, qual o
  ponto positivo e ou negativo do uso do blog.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto dos objetivos do uso
  do blog como ferramenta educativa, estabelecendo conceitos sobre a
  importância do blog no convivio socio-educativo dentro e fora da escola.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

 

  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com





  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com



 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL (15 de Outubro de 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de Handebol,
  começando pelo espaço físico (quadra) e suas principais linhas demarcatórias
  e suas funções dentro do jogo de Handebol.



  
  
Habilidades:

* Conhecer as medidas e as caracteristicas da quadra de
  Handebol

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador,
  recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (Handebol)

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais linhas demarcatórias de
  uma quadra de Handebol

[ ] Conceituar a importância das marcações ou linhas
  para o jogo de Handebol

[ ] Descrever a proporção das medidas das linhas laterais
  e de fundo da quadra de Handebol

[ ] Demonstrar quais seriam as linhas lareais, fundo e
  de 7 metros, usando o próprio caderno



  
  
Competências:

*Ser capaz de reconhecer a origem do Handebol e como se
  deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do Handebol

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adguirido na
  aula teórica, sobre a importância das linhas demarcatórias dentro das regras
  do Handebol, sabendo que a quadra é uma das regras da modalidade, mas qual a
  influência das linhas demarcatória nas demais regras do Handebol. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Trabalho

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de Handebol,
  qual a linha demarcatória deste esporte com a maior extensão. 

[ ] Explicar porque existe a linha da área e sua função
  durante o jogo de Handebol. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (Handebol) a influência desta regra nas demais regras do Handebol. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de Handebol,
  as linhas demarcatórias.

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 

 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades que cada linha da quadra de
  Handebol tem, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a
  importância deste seguimento para o esporte. 



  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
Obs:

  
  
Obs:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL (05 de Novembro de 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de Handebol,
  começando pelo espaço físico (quadra) e suas principais linhas demarcatórias
  e suas funções dentro do jogo de Handebol.



  
  
Habilidades:

* Conhecer as medidas e as caracteristicas da quadra de
  Handebol

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador,
  recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (Handebol)

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais linhas demarcatórias de
  uma quadra de Handebol

[ ] Conceituar a importância das marcações ou linhas
  para o jogo de Handebol

[ ] Descrever a proporção das medidas das linhas laterais
  e de fundo da quadra de Handebol

[ ] Demonstrar quais seriam as linhas lareais e de
  fundo, usando o próprio caderno



  
  
Competências:

*Ser capaz de reconhecer a origem do Handebol e como se
  deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do Handebol

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adguirido na
  aula teórica, sobre a importância das linhas demarcatórias dentro das regras
  do Handebol, sabendo que a quadra é uma das regras da modalidade, mas qual a
  influência das linhas demarcatória nas demais regras do Handebol. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Trabalho

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de Handebol,
  qual a linha demarcatória deste esporte com a maior extensão. 

[ ] Explicar porque existe a linha da área e sua função
  durante o jogo de Handebol. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (Handebol) a influência desta regra nas demais regras do Handebol. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de Handebol,
  as linhas demarcatórias.

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 

 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades que cada linha da quadra de
  Handebol tem, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a
  importância deste seguimento para o esporte. 



  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
Obs:

  
  
Obs:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL (26 de Novembro de 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de HANDEBOL,
  destacando os fundamentos (passe, drible, chute) e suas principais funções
  dentro do jogo de HANDEBOL, Desenvolvendo as qualidades físicas por meio da
  prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos
  desportos. 

  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do HANDEBOL

* Comparar as diferenças entre o HANDEBOL e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter do HANDEBOL no contexto
  histórico e sua evolução até hoje

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  


[ ] Identificar o uso do drible em uma partida de HANDEBOL

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de HANDEBOL

[ ] Descrever a diferença entre passe e chute em uma
  partida de HANDEBOL

[ ] Demonstrar quais seriam os fundamentos do HANDEBOL

  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do HANDEBOL

* Ser capaz de reconhecer o HANDEBOL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do HANDEBOL

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a importância dos fundamentos dentro das regras do HANDEBOL,
  sabendo que os fundamentos estão inseridos nas regras da modalidade, mas qual
  a influência delas nas demais regras do HANDEBOL. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de HANDEBOL,
  quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Explicar porque existe os fundamentos durante o
  jogo de HANDEBOL

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (HANDEBOL) a influência destes fundamentos nas demais regras do HANDEBOL. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de HANDEBOL,
  a utilização de um fundamento que se destaque dentre todos, ou não. 

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento do HANDEBOL,
  como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância deste
  seguimento para o esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:

  
  
OBS:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO HANDEBOL (03 de Dezembro de 2012)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de HANDEBOL,
  desenvolvendo o controle da respiração para uma boa resistência
  cardio-respiratória através das atividades corporais, lúdicas ou com certa
  complexidade, estabelecendo relações equilibradas e construtivas uns com os
  outros.



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do HANDEBOL

* Comparar as diferenças entre o HANDEBOL e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter das atividades físicas do HANDEBOL
  



 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  
[ ] Identificar o uso das regras de uma partida de HANDEBOL

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de HANDEBOL

[ ] Relacionar através das linhas no chão da quadra, os
  diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor 

[ ] Demonstrar na quadra e de forma prática quais
  seriam os fundamentos do HANDEBOL



  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do HANDEBOL

* Ser capaz de reconhecer o HANDEBOL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do HANDEBOL

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a utilização correta das regras do HANDEBOL, sabendo de
  forma básica usar os fundamentos da modalidade.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de HANDEBOL,
  quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentações,
  tendo como base a linha da quadra poliesportiva. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (HANDEBOL) a influência destes fundamentos nas demais regras do HANDEBOL. 

[ ] Participar dos jogos propostos respeitando as
  regras.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento, quanto à
  utilização prática das regras do HANDEBOL, como da mesma forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância deste seguimento para o mundo
  esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:



  
  
OBS: