Organização do conhecimento
Autor: Claudio Omar | Publicado: 2008-05-25T08:40:00-03:00

Embora este blog seja aberto a quem interessar possa, haja vista que seu autor é professor do curso de Biblioteconomia da FURG, em algumas situações, o mesmo serve de canal para eventuais atividades didáticas de disciplinas ministradas pelo autor. Este post se enquadra nesta categoria. Felizmente, a liberdade intrínseca aos blogs permite que isto seja feito. Vamos ao enunciado do que se pede aos educandos da disciplina Organização do conhecimento, que é oferecida no primeiro semestre do mencionado curso.O blog é uma página individual, pré-configurada pela organização proprietária do blogger. No caso da tarefa que propusemos, com a finalidade de facilitarmos e harmonizarmos o trabalho da turma, sugerimos o uso do Google. Qual a finalidade de um blog? A mesma de qualquer outra página da web: permitir a comunicação entre pessoas. Mas, com uma diferença: os recursos básicos de inclusão de conteúdos, de navegação e de interação estão pré-configurados, facilitando sobremodo o trabalho do bloqueiro iniciante. Desse modo, pretendem as organizações proprietárias dos bloggers angariar o maior número possível de usuários e, assim, alavancar seus próprios negócios.E para nossa disciplina, qual o interesse em pedir que cada educando crie seu próprio blog? Queremos com esta atividade demonstrar na prática que o uso dos recursos básicos da web estão disponíveis para qualquer pessoa, mesmo que não seja "dona" de um computador e assinante de uma linha telefônica. Mais, desmistificar a necessidade de conhecimentos técnicos sofisticados como condição para o uso de tais recursos, explicitando que se tratam, do ponto de vista do usuário final, tão e simplesmente mais uma ferramenta com a qual as pessoas podem fazer o que sempre fizeram: comunicar-se umas com as outras.Como qualquer página pessoal, o blog inevitavelmente apresenta as marcas de seu autor, tanto em termos gráfico-estéticos, quanto funcionais e de conteúdo. O professor compreende e acolhe esta diversidade sem problemas, porém, com uma restrição: a temática do blog terá que expressar inequivocamente relação com a área de Biblioteconomia / Ciência da Informação / Organização do Conhecimento.Estabelecidas estas premissas, cada educando matriculado na disciplina deverá criar seu próprio blog (o que alguns já fizeram), incluindo nele, no mínimo, os seguintes elementos: 1) Seu próprio perfil, incluindo uma breve "biodata" e uma fotografia, além de informar os demais itens solicitados: livros, filmes e músicas que aprecia. 2) Um post, que nada mais é do que um texto breve, com temática relacionada à Biblioteconomia / Ciência da Informação / Organização do conhecimento. 3) Uma fotografia que tenha por tema a Universidade Federal do Rio Grande ou o curso de Biblioteconomia. 4) Links para outros blogs ou páginas de interesse para a área de Biblioteconomia / Ciência da Informação / Organização do Conhecimento. 5) Links para os blogs de pelo menos outros 4 (quatro colegas) de turma. 6) Uma enquete sobre um assunto de interesse para a área de Biblioteconomia / Ciência da Informação / Organização do Conhecimento, com intervalo de tempo para respostas em aberto até 27 de junho de 2008. Nesse ínterim, cada blogueiro pode e deve lançar mão de estratégias de comunicação que resultem no maior número possível de respondentes para sua enquete.O professor avaliará cada blog com base nos quesitos indicados acima. A avaliação desta tarefa, juntamente com a avaliação da resenha, terá peso 4 na formação da nota do segundo bimestre. Ao dar por construído seu blog, cada educando deve postar uma breve mensagem neste módulo da plataforma Claroline, informando ao professor seu endereço na web e convidando-o a uma visita. Tal convite também deve ser postado no blog do professor, na forma de um comentário ao post referente à criação dos blogs da turma. O professor recomenda a todos a rigorosa observância dos prazos, haja vista que as notas do segundo bimestre precisam ser inseridas no sistema até o dia 30 de junho.