Intervenção Precoce - Noções Fundamentais
Autor: imank | Publicado: 2014-10-11T11:06:00-07:00



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Princípios gerais orientadores da Intervenção Precoce:



· Uma perspectiva ecológica de intervenção, considerando sempre a criança e a

família inseridas num contexto sistémico alargado, onde não podem ser esquecidas

a vizinhança, a comunidade e o sistema institucional e cultural envolventes;



· Uma perspectiva centrada na família, que partindo das suas necessidades e recursos vise capacitá-la e dar-lhe poder de decisão;



· Uma perspectiva centrada nos contextos, procurando transpor para o trabalho interinstitucional a mesma metodologia de respeito e rentabilização de recursos usada com as famílias;



· Uma perspectiva de Desenvolvimento Comunitário, que conduza a uma

participação activa e democrática da população e&nbsp;à criação de uma solidariedade

comunitária e institucional;



· Uma perspectiva transdisciplinar de funcionamento, acreditando numa visão

multifacetada e que permita a circularidade de saberes;



· Uma perspectiva de Investigação-Acção que possibilite um permanente

crescimento e adequação das intervenções através de uma reflexão constante;



· Uma perspectiva de itinerância, acreditando que a equipa deve estar disponível

para se deslocar aos vários contextos de vida da criança sempre que a família assim o deseje ou necessite.



Princípios Orientadores das Relações com as Famílias:





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1. Adoptar uma perspectiva em que a família é encarada como um sistema
social;



2. Assumir a família como foco de intervenção;



3. Considerar o fortalecimento da família como o principal objectivo da
intervenção;



4. Assumir uma atitude proactiva relativamente às famílias, enfatizando a
promoção

das suas competências e não o tratamento ou prevenção de problemas;


5. Focalizar-se nas necessidades identificadas pelas famílias (e não pelos

profissionais);


6. Fortalecer o funcionamento familiar dando a maior ênfase à identificação
dos seus

recursos e competências;


7. Fortalecer as redes de apoio da própria família e utilizá-las como
principal fonte de

apoio na resolução das necessidades;


8. Expandir e modificar, no sentido de uma maior adequação e compatibilização,&nbsp;o papel dos profissionais nas suas interacções com
as famílias.


:Apoio à qualificação de competências parentais e familiares:

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1. Propoporcionar oportunidades de aprendizagem da criança (que devem ser interessantes/ estimulantes&nbsp;e
motivar o seu envolvimento activo, resultando num sentido de controlo por parte da
criança relativamente às suas competências);

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2. Prestar apoio às competências dos pais (através de informação, aconselhamento e
orientação

que promova a sua auto-confiança, fortaleça as competências e conhecimentos

parentais já existentes e promova a aquisição de novas competências para
cuidar da

criança e providenciar-lhe oportunidades de aprendizagem e
desenvolvimento);

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3. Diligenciar apoios e recursos da família/comunidade (incluindo qualquer tipo de
recurso

intrafamiliar, informal, comunitário ou formal de que os pais necessitem
para

desempenhar de forma adequada a sua função parental);

Fases Procedimentais do Processo de Intervenção Precoce:

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1) o despiste e a sinalização das situações de risco; 

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2) a monitorização e
vigilância das crianças em risco que não forem sinalizadas; 

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(3) o acesso aos serviços
de IP; 

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(4) a avaliação interdisciplinar abrangente;

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&nbsp;(5) a determinação da elegibilidade
para a IP; 

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(6) a avaliação dos factores de stresse das famílias;

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&nbsp;(7) o planeamento,
desenvolvimento e implementação do programa de IP; 

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(8) a monitorização e avaliação dos
resultados; 

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(9) o planeamento da transição.