Plano e Aula e Relatório de Observação
Autor: UCADF-Guará/Sobradinho | Publicado: 2010-12-10T07:28:00-08:00

PLANO DE AULAData: 08/12/2010Projeto Consciência Negra1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CARACTERÍSTICA
Projeto Interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia e Artes.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVO GRAL
Desenvolver o Projeto consciência Negra utilizando os recursos do PC Classemate.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CONTEÚDO
O foco é a educação voltada para a importância do negro na constituição&nbsp; e identidade da nação brasileira, o respeito a diversidade humana e abominação do racismo e do preconceito, buscar nossas próprias raízes a herança biologia e/ou cultural trazida pela influência africana.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PÚBLICO ALVO
Alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos.
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVOS ESPECÍFICOS
. Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros na escola e na sociedade;. Entender e valorizar a identidade da criança negra;. Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;. Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura afro-brasileira.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DESENVOLVIMENTO/ESTRATÉGIAS
.&nbsp; A professora contará uma história do: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno;.&nbsp; Trabalhar as diferenças raciais (Consciência Negra);.&nbsp; Produzir texto coletivo a partir da utilização do Livro: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno, no qual não possui texto somente imagens;.&nbsp; O aluno deverá digitar o texto produzido no editor de Texto Kword utilizando o PC Classemate;.&nbsp; Cada aluno irá produzir os desenhos referente ao texto produzido no Tux Point no PC Classemete;02.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CONCLUSÃO
&nbsp;Durante as atividades e utilização do PC Classemate haverá sempre a orientação do professor, os alunos deverão organizar os conhecimentos adquiridos, fazendo registros de suas atividades com textos e desenhos.
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; AVALIAÇÃO&nbsp;Será feita com a observação do professor regente e os componentes do grupo do curso do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) pela participação dos alunos nas atividades em Sala de Aula. 

Grupo: Grupo do Projeto UCA
Angela do Socorro CalandrineDalva Duarte de AraújoFlorisvaldo Fernandes da SilvaIone Cortes do Prado














RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃOData: 08/12/2010Projeto: Consciência Negra&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para desenvolver o Projeto Consciência Negra previsto na Proposta Pedagógica da Instituição Educacional, para o ano letivo de 2010, no 2º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos, a Professora Ângela do Socorro Calandrine, explicou como iríamos trabalhar com os alunos utilizando do PC Classemate em sala de aula.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De acordo com o nosso Plano de Aula elaborado para desenvolver o Projeto a Professora regente, contou uma história com o título: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno, no qual o livro não possui texto somente imagens, ela apenas contou a história para nortear os trabalhos os quais os alunos deveriam desenvolver um texto coletivo e digitar o texto produzido no Kword utilizando o PC Classemate. Ao ouvir as explicações era visível a ansiedade dos alunos em utilizar dos laptops.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com o auxílio da professora e do grupo do Curso do Projeto – UCA, os alunos deram início à digitação, claro que houve dificuldade, pois era a primeira experiência em sala de aula. Mas eles aprendem rápido, inovação é sempre recebida com entusiasmo, tendo em vista, que cada um estava com um computador. As expectativas são boas e válidas, pois também estamos engatinhando no processo de aprendizagem de novas tecnologias.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em seguida eles foram orientados que após a digitação do texto produzido os alunos deveriam produzir desenhos referentes ao texto no Tux Point no PC Classemate, nessa atividade eles se saíram melhores e com maior aproveitamento.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante as atividades com a utilização do PC Classemate houve sempre a orientação da professora, para que todos os alunos pudessem organizar os conhecimentos adquiridos, fazendo registro de suas atividades com textos e desenhos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A avaliação da observação foi satisfatória tanto por parte da professora o dos componentes do grupo que se encontram fora de regência de classe e que fazem parte do grupo do Projeto UCA – Um Computador por aluno, pela participação dos alunos nas atividades propostas em sala de aula.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Encaminhamos junto ao Relatório de Observação as fotos como complemento&nbsp; de nossas atividades.Grupo do Projeto UCA: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ângela do Socorro Calandrine &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dalva Duarte de Araújo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Florisvaldo Fernandes da Silva&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ione Cortes do Prado