FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA E CARACTERIZAÇÃO DO SISTEMA GRÁFICO.
Autor: MONY | Publicado: 2011-07-01T19:22:00-07:00

Autora: Mônica de Araújo saraivaDados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aula• Apropriar-se da escrita como uma representação da linguagem em transformação, compreendendo sua função social;• Compreender que através de desenhos e letras podemos representar diferentes situações;• Compreender que em suas produções escritas irá utilizar-se dos símbolos alfabéticos e que os mesmos têm uma função específica;• Representar a linguagem escrita através dos símbolos compreendendo sua função. Duração das atividades:8 horas Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno :Faz-se necessário que o professor explore anteriormente com os alunos a idéia de representação, para que a criança possa compreender a importância da apropriação da linguagem escrita. Estratégias e recursos da aula• Explorar vídeos e textos sobre a origem da escrita, através de gravuras da pré-historia da escrita e sua evolução.http://www.youtube.com/watch?v=zTEyARYeh9I&amp;feature=related• Discutir sobre a função social da escrita, sobre o seu surgimento, bem como, a necessidade da apropriação leitura para compreender a escrita, por exemplo, ler e interpretar uma bula de remédio, receita, placa da lotação, etc.• Pesquisa de materiais onde a escrita é utilizada em nossa sociedade, montar cartaz.;• Nomear objetos da sala de aula, e confeccionar coletivamente etiquetas para os mesmos, de forma em que os alunos entandam a importância da escrita, e a correspondência sonora entre letra e fonemas a partir de enunciados concretos;• Explorar coletivamente situações em que os alunos tenham que utilizar-se de desenhos e mímicas para representar palavras, frases, e histórias;• Após atividade anterior, fazer o regitro escrito, mostrando a diferenção entre as formas de representação (nesse momento a atuação do professor será como escriba do aluno);• Explorar com os alunos a música Abecedário II da Xuxa explorando as letras do alfabeto;• http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2848• Propor situações desafiantes, com questionamentos e problematizações para que os alunos possam comprenender a necessidade de uma convencionalidade para estabelecer a interação com os outros com a linguagem escrita, confrontando os diferentes possibilidades de interpretação de outras formas de linguagem como o gesto e o desenho;• Refletir com os alunos sobre a função social da escrita em nossa sociedade ao longo da história da humanidade;• Explorar recursos, na exploração da relação fonema e grafema por meio de jogos no LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA; JOGOS:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=134LIGAR A VOGAL AO DESENHOAtividade: 134 - Aprendendo a lerDescrição: Clique e arraste o objeto a letra correspondenteDisponível nas áreas de: alfabetizaçãoportuguesFonte: www.turminhaquerubim.com.brhttp://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2673Atividade: 2673 - Alfabeto do sapoDescrição: Faça o sapo pegar todas as letras do alfabeto começando pelo A.Disponível nas áreas de: alfabetizaçãoportuguêsFonte: www.aulavaga.com.brGRAVURAS PARA RELACIONAR A LETRA INICIAL NA SEQUÊNCIA DO ALFABETOhttp://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/2642_completaroalfabeto/2642_completaroalfabeto.htmRecursos Complementares• Vídeos;• http://www.youtube.com/watch?v=zTEyARYeh9I&amp;feature=related • http://www.youtube.com/watch?v=Y7aYRcVcyXY&amp;feature=related Jogos:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=134http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2673http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2848http://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/2642_completaroalfabeto/2642_completaroalfabeto.htmAvaliação• Por meio de relatos do aluno sobre a compreensão das diferentes utilizações e funções da escrita.• Participação em atividades envolvendo a representação de idéias por meio de símbolos.• Através da análise de suas tentativas de escritas (espontâneas ) e ilustrações