Atividade com Software GIMP
Autor: Tania Maria Migliorança | Publicado: 2012-06-18T20:37:00-07:00

Oficina: GIMPDocente: Maria Izabel Quevedo MartinsNRE: Foz do IguaçuCursista: Tânia Maria MigliorançaData de aplicação na escola: 11/11/2011Aluno: AEE - Autista/EJA Ensino MédioObjetivo:Inclusão digital. Promover, incentivar e ensinar o uso do software livre Gimp paraauxiliar no atendimento de AEE na Educação na Educação de Jovens a Adultos,desenvolvendo atividades com a tecnologia, objetivando auxiliar odesenvolvimento do aluno autista, estimulando a criação artística para possibilitar aexpressão do potencial criativo do participante, permitindo o contato com o mundoatravés de ferramentas de manipulação, edição e produção de imagens.Conteúdo:Introdução ao estudo de ferramentas do GIMP.Recursos:Computadores do laboratório de informática, e imagens retiradas da internet.Metodologia:Em um primeiro momento será dialogado com o aluno autista sobre o trabalho a serrealizado no laboratório. Devido a mudança de rotina para ele será necessário umapreparação e reconhecimento do novo ambiente. Num segundo momento serãoensinadas as técnicas básicas necessárias para a execução das tarefas, passo apasso. As atividades serão posteriormente repetidos pelo aluno e acompanhadapelo professor, respeitando as suas limitações.Serão utilizadas figuras/fotos da internet para a manipulação, com acompanhamentoindividual por parte do professor para o esclarecimento de duvidas e o ensino detécnicas para a utilização das ferramentas.As técnicas básicas exigidas neste trabalho são: Ferramentas de seleção, cópia ecolagem , redimensionar, filtros(efeitos, sombra, luz, clarão em degrade, foto antiga).As imagens trabalhadas pelo aluno serão impressas e expostas no mural da escola.Avaliação:O principal aspecto considerado na avaliação será a iniciativa e autonomia noprocesso de aprendizagem e de produção de conhecimento; a capacidade depesquisa e abordagem criativa na solução de problemas apresentados; oreconhecimento dos recursos expressivos específicos das ferramentas utilizadas naaula; a criação, a edição e os efeitos das imagens com o GIMP, respeitando asespecificidades e limites do referido aluno.Em todo o trabalho o aluno será avaliado pela responsabilidade, participação einteresse perante a tarefa.Resultados obtidos:Com a aplicabilidade do software GIMP ao aluno com autismo, percebe-se que foide grande valia, o aluno conseguiu uma maior concentração e interesse, pois oautismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamenteatípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertóriomarcadamente restrito de atividades e interesses.A inclusão escolar e digital pode proporcionar a essas pessoas oportunidades deconvivência com outras, constituindo-se num espaço de aprendizagem e dedesenvolvimento da competência social.Segue abaixo algumas imagens trabalhadas pelo aluno L.J.N.(EJA)













Referência:1) Foto: Liamara Milhorança Prisk, Festa Junina 2010.2) Disponível em: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRwtOhliMUR8Xc1GHV-94gS49mZA556_v2QExkqDRwAQvgP9XAQ acessada em: 11 nov. 2011.3) Disponível em: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQb7qySRGyyrIEPScYbrQ8LbSYrYhXmp8IXnPygDOUVL7Q6blmn acessadaem: 11 nov. 2011.4) Disponível em: http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcScFHnTJSJ9kioeB16zLjMdQCLTQd1G8kfTApS071QKEtzITGWI2wacessada em: 11 nov. 2011.5) Disponível em: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSqcFYfpgF3erYKoEnJm7Llz2KwOyjyedwJDd3c9l0q-BjgidlKPQacessada em: 11 nov. 2011.6) Disponível em: http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR56y1uucFYNro530CiJDNR2BlVdfbEVGqd6cUmkPbUUc-cfPP acessada em: 11 nov. 2011