Dicas para trabalhar com maternal I
Autor: Nayara Ribeiro | Publicado: 2016-10-16T14:45:00-07:00






O que trabalhar com crianças do Maternal I (2 a 3 anos)








MATERNAL&nbsp;I (2 a 3 anos)





♥&nbsp;OBJETIVO:

Promover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional.Incentivar o uso do raciocínio através de&nbsp;atividades&nbsp;recreativas que valorizem a auto estima do aluno.

♥&nbsp;ATIVIDADES:

• Controle dos&nbsp;esfíncteres, de forma&nbsp;gradativa&nbsp;e com grande paciência e estímulo/incentivo por parte do professor.• Higiene Bucal apõe as refeições, estimulando e incentivando para o uso da escova.• Alimentar-se sozinho, com ajuda do professor, aos poucos as crianças aprendem a levar a colher sozinho à boca.• Introdução de alimentos sólidos, onde aos poucos as crianças deverão se alimentar normalmente, como as crianças maiores, tirando a sopa e a fruta.• Estimulação do próprio corpo,m identificando e nomeando as partes do corpo. Pode utilizar músicas e brincar de lavar a boneca. No banho também nomeia-se o corpo.•&nbsp;Garatuja: folhas em branco, onde a criança poderá pintar com lápis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidado para não levar à boca e aos olhos).• Exercícios de encaixe, sempre incentivando para que a criança acerte. De início o professor deve ajudar a criança, até que ela consiga associar a forma ao buraco.• Jogos de bola em rodas, promovendo a integração social, onde a criança deverá joga-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).• Trabalhos manuais com&nbsp;massinhas&nbsp;e argila, deixando que estes manuseiem bastante.• Incentivo e desenvolvimento da fala, onde o professor deverá conversar e estimular para que a criança consiga manifestar o que quer, não permitindo que ela só se manifeste por gestos.• Ampliar seu vocabulário, conversando diariamente, com a criança sobre os aspectos do dia-a-dia.• Incentivar e permitir a fala da criança em todas as&nbsp;atividadespossíveis, falando&nbsp;corretamente&nbsp;com a criança. Mostrar à criança a&nbsp;conveniência&nbsp;de falar em voz baixa, trabalhando com a criança o saber escutar.• Apresentação das cores.• Trabalhos com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo.• Contos de histórias curtas.• Coordenação motora livre, como rasgar papel, brincar de&nbsp;massinha, etc.• Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer&nbsp;comidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.• Explorar o ambiente escolar, mostrando árvores, passarinhos,&nbsp;parquinho, etc.• O uso do&nbsp;parquinho&nbsp;diário, pois nessa idade a criança tem bastante energia e grande dificuldade de concentração, por isso todas as&nbsp;atividades&nbsp;devem ser curtas e com bastante estímulo/incentivo por parte do professor.• Imposição de limites e boas maneiras, dizendo "não" à criança, toda vez que colocar em perigo si mesmo, os colegas, tias e o ambiente escolar.• Traçados simples: Coordenação Motora.• Formas Geométricas: círculo, quadrado e triângulo

♥&nbsp;OBJETIVOS&nbsp;SÓCIO-EMOCIONAIS:

1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc.2. Habitua-lo a usar os&nbsp;clichês&nbsp;sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc.3. Permitir que a criança seja&nbsp;independente.4. Deixa-la explorar ao máximo os&nbsp;objetos&nbsp;e brinquedos.5. Levar a criança a brincar com os outros do grupo.6. Fazer com que a criança não fixe em um único colega.7.&nbsp;Mantê-la ocupada.8. Levar a criança a participar das&nbsp;atividades&nbsp;de grupo.

♥ OBSERVAÇÕES:

►&nbsp;CARACTERÍSTICAS:Aproximadamente entre 2 e 3 anos.•&nbsp;Egocentrismo.• Descobertas:&nbsp;tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reprodução de sons, andar, comunicação, etc.• Coordenação Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.

♥ TIPOS DE BRINCADEIRAS:

• Brincadeiras referentes à educação sensório-motora (sentir/executar).• Exploração, canto, perguntas e respostas, esconder.



Fonte: http://www.mundinhodacrianca.net/2009/10/o-que-trabalhar-com-criancas-do_01.html