NA SALA DE AULA: O POTENCIAL EDUCACIONAL DO CINEMA DE ANIMAÇÃO
Autor: Muito Além do Quadro-Negro | Publicado: 2011-01-31T00:14:00-02:00

O homem durante toda a sua história, traz consigo mudanças que o acompanhamséculo a século. A globalização e o avanço do neoliberalismo são transformaçõesmarcantes do século XXI que influenciam o mundo, a sociedade e inclusive a escola. Com oavanço das novas tecnologias temos o desenvolvimento de novas formas de comunicaçãoinseridas no cotidiano de cada um. A televisão, por exemplo, possui uma posiçãodiferenciada no meio familiar comparado a décadas atrás.A comunicação por satélite, e principalmente por internet, modificou no homem oconceito sobre tempo e espaço. Hoje é possível saber o que ocorre do outro lado do mundoem tempo real. A distância entre os países diminuiu e a informação está à disposição detodos, a ponto de se ter acervos de bibliotecas, de artes, revistas, jornais, ao passo de umclick. A facilidade de se obter informação é inegável, mas como o homem lida com inúmerasmensagens que somam valores e que interferem no modo do homem perceber o mundo?Como o poder da mídia influencia na subjetivação do sujeito no contexto atual da sociedadeda informação e do conhecimento? Aliás, informação e conhecimento são palavrasinterligadas, mas diferentes em seus conceitos. O que temos atualmente é a facilidade deobtermos informação que pode ou não gerar o conhecimento. E este sempre foi o papel daescola.Mas como posso querer gerar conhecimento considerando o professor, apenas umtransmissor de informações, como antigamente? O mundo mudou já que está mergulhadode novas tecnologias, novas formas de comunicação que se utilizam ao mesmo tempo desons, imagens e movimentos. Como a escola está lidando e usufruindo dessas novaslinguagens no meio educacional, para promover o conhecimento? Afinal, qual a posição daescola diante deste novo contexto social, econômico e tecnológico? A realidade é que aescola não acompanhou os passos da sociedade e ainda insiste em trabalhar com umsistema educacional calcado nas ideologias do século XVIII. O resultado que temos é odiscurso da maioria dos professores sobre a falta de interesse e indisciplina por parte doseducandos.Está claro que uma mudança precisa ocorrer, é necessário construir uma nova visãoda educação calcada no contexto da sociedade atual. O conhecimento deve ser geradosobre a base do aprender a pensar, do aprender a aprender e do aprender a fazer. Énecessário que exista uma ressignificação dos espaços de aprendizagem, de tal forma queeles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes. Paraisso, o tema da aula não basta ser “do gosto” dos alunos. O essencial é que desperte acuriosidade por novos conhecimentos. Neste raciocínio, poderíamos pensar em algo queuniria o gosto, a curiosidade e o conhecimento. E porque não através do cinema deanimação?texto na integra: http://aveb.univap.br/opencms/opencms/sites/ve2007neo/pt-BR/imagens/27-06-07/Cognitivas/trabalho_116_alzino_anais.pdfDE:Tatiana Cuberos VieiraMaria Eugênia CastanhoPontifícia Universidade Católica de CampinasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoTIC’s integração e desenvolvimento