BENEFÍCIOS DIDÁTICOS DO JOGO DE XADREZ
Autor: Fábio Senna | Publicado: 2009-11-24T07:30:00-08:00

"Um  problema e mil alternativas, eis a visão de um jogador de xadrez..."Por Alberto Filho [1]Parece que um dos grandes problemas dos nossos  tempos, é a visão quase sempre parcial que temos das coisas à nossa volta. Isso  normalmente ocorre porque valorizamos a especialização. Desde cedo somos  condicionados a buscar na especialização uma resposta para todos os nossos  problemas. Isso limita nossa visão do mundo, uma vez que passamos a ver tudo  como fragmentos. É como se olhássemos o mundo de uma janela e a parte visível  representasse tudo o que existe. Se emocionalmente reagimos de uma maneira bem  peculiar a cada situação, assim como nós, todas as outras pessoas tem seu  próprio modo de reagir às mesmas situações. Podemos constatar isso facilmente  pela observação dos nossos gostos, particularidades, nossos medos, etc.Ao visualizarmos as muitas opções, uma  delas pode ser adequada ao nosso agirUm dos grandes desafios do educador, deveria ser o  formar alunos dentro de uma filosofia integral. Por integral entendemos, ver o  movimento da vida como uma coisa só, não estática, sempre dinâmica, e não como  fragmentos, como é a visão especialista. Entendemos que a vida como um todo,  retrata todas as faces do ser humano, suas crenças, os medos, os conflitos, as  incertezas, a angústia e todo sofrimento ao qual está sujeito; seu funcionamento  fisiológico e principalmente psicológico. Não podemos compreender um ente humano  a partir de uma parte do seu comportamento, de uma posição social, de uma  situação étnica, de uma postura ideológica. Ele é tudo isso e muito mais, mais  do que podem perceber nossos sentidos e nossa mente condicionada, e limitada  pela especialização. De certo modo somos orientados desde cedo, a seguir uma  carreira, a pensar dentro de uma metodologia, dentro de uma doutrina ou conjunto  de regras, o que acaba se tornando o nosso mundo. Um mundo privado e cercado  pelas muralhas desse conhecimento, que é o nosso saber, e atrás das quais nos  escondemos, o que de certa forma nos conforta, pois é um terreno sempre  conhecido, mas é como se além daquilo nada mais existisse.Entender que a vida é dinâmica e está sempre  em transformação, que é um mundo onde as alternativas mudam de posição à todo  momento, como exige o próprio ir e vir do viver, capacita o estudante a ter uma  mente mais flexível, com disposição a se renovar sempre, o que o facultará a  acompanhar com mais realismo este incrível movimento. Uma mente flexível, sabe  que as alternativas existem, e nunca se contenta com respostas prontas, é por  natureza curiosa, está sempre aberta ao que é novo. O raciocínio lógico de algum  modo capacita o jovem a pensar logo em alternativas, como possíveis respostas  para seus problemas. Essa visão o impede de tomar decisões precipitadas em sua  vida adulta, pois saberá que para todo problema, sempre haverá uma solução, e  muitas alternativas para se chegar a ela. Uma mente assim é sem dúvida uma mente  mais capacitada para lidar com a dinâmica da vida.Um dos maiores dilemas do ser humano é  sentir-se encurralado diante de uma situação. Nesse momento, nossa mente não  consegue raciocinar de uma forma lógica, os pensamentos são mais ou menos fixos,  ou ficarão girando em torno de uma mesma coisa, normalmente as implicações do  problema, como se estivesse presa numa espécie de vácuo mental. Numa condição  assim, desaparecem as respostas prontas, como que por encanto não conseguimos  vislumbrar alternativas, há como que uma espécie de engasgo temporário, do qual  nossa mente não consegue se libertar. Isso acontece na maioria das vezes, devido  ao nosso condicionamento rígido que valoriza a visão fragmentária das coisas.  Quase nunca somos capazes de ver um problema a partir da sua origem, mas apenas  aquilo que se nos apresenta como um. Tentamos solucionar um problema pelos seus  efeitos, o que é um grande erro, pois a conseqüência de um problema, pode muito  bem ter como origem, outro problema esquecido ou mal resolvido, e assim podemos  resolver aquilo que nos parece ser o problema, mas sua origem permanecerá nas  sombras.Essa visão parcial limita nosso pensar, limita  nossas ações diante de problemas simples ou complexos. O indivíduo que se  especializa numa determinada área do conhecimento, por certo terá uma visão  bastante restrita de tudo que não diga respeito aos seus domínios. Isso é muito  simples e lógico, mas nunca é tratado como uma das razões da angústia humana.  Uma visão parcial, cria um individuo temeroso de tudo que possa encontrar além  da sua área de atuação, se sentirá naturalmente inseguro diante de qualquer  situação que fuja ao seu controle, terá determinação e dinamismo apenas dentro  dos limites do seu saber, o que criará entre ele e o resto do mundo um  distanciamento natural. Será por natureza conservador, e sempre dependente de  outros para guiar seus passos fora daquilo que conhece; um indivíduo inflexível  que dificilmente conseguirá ser feliz diante de uma vida, que está sempre em  movimento, sempre a se diversificar, em constante renovação.Possibilidades múltiplas precisam ser  consideradas diante de cada problema. Essa bem que poderia ser a primeira  diretriz que deveríamos passar para nossos filhos e alunos. Isso resolveria o  problema das verdades únicas que afloram mundo afora. Teríamos um jovem sempre  questionador, sempre disposto a aceitar, não apenas porque aquilo lhe é imposto,  mas porque assim concluiu, depois de analisar dentre todas as possibilidades,  que uma questão pode suscitar. Seguir sem questionar é fácil, é o que quase  todos nós fazemos vida afora, mas um indivíduo só se torna questionador, quando  sabe que para cada questão há sempre uma solução, dentre as inúmeras  possibilidades que pode ter diante de si. Isso quer dizer, que uma mesma  questão, apesar de ter apenas uma solução, tem vários caminhos para se chegar a  ela, e não um só. Pode parecer simples, mas normalmente diante de um problema,  ele emperra porque só conseguimos vislumbrar a solução que o mesmo exige, o  caminho para onde o mesmo aponta, e nunca os caminhos alternativos, que também  nos conduziriam a essa mesma solução. O caminho único pode limitar nossa ação,  mas diante de alternativas acabaremos por encontrar uma sobre a qual possamos  agir.Uma visão mais ampla, quer dizer alguém que  seja capaz de enxergar, não apenas o adversário que está diante de si, mas  também todo ambiente à sua volta, todos os demais protagonistas que fazem parte  da cena, todo o cenário onde se desenvolve a coisa, todas as possíveis saídas.  Fitando apenas o adversário, nosso único sentimento será de estar completamente  encurralado. A visão geral da situação, o que também inclui o adversário, nos  permite fazer uma melhor avaliação do problema, ampliar o espectro de suas  conseqüências, nos mostrar as opções das quais podemos dispor para solucioná-lo,  e podemos mesmo concluir que, pode nem haver um problema; que o problema exista  apenas devido à nossa visão limitada e restrita do mesmo, porque não olhamos o  geral, e sim apenas a parte que se nos apresenta, como um suposto problema.Um jogador de Xadrez, tem diante de si  problemas, situações que se apresentam, de um modo inicial, como se não  existisse solução. Mas eis que ao erguer sua vista, ele pode vislumbrar mais  adiante, ter uma visão geral da coisa. Ao ver o tabuleiro por inteiro, ele pode  avaliar melhor o problema que tem diante de si. Vê o problema, vê a origem do  mesmo, vê o que tem em mãos para tentar solucioná-lo, pode antever se as  soluções que imagina terão o efeito desejado, terá diante de si as conseqüências  de cada decisão que resolva tomar. Ele tem uma visão privilegiada da situação  por inteiro. Pode reconstituir todos seus passos, que o conduziram até aquele  problema, e diante dos fatos, pode finalmente aprender sobre os efeitos de  falhas cometidas. Saberá ainda como superar, no futuro ou no agora, cada  dificuldade que se apresente diante dele. Para se aprender de forma adequada, a  atenção é sem dúvida a qualidade mais importante. O jogo de Xadrez, se propõe a  despertar em primeiro lugar, entre seus praticantes, esse essencial estado que é  a atenção, o que os tornará observadores qualificados, mais cuidadosos com os  detalhes, mais criteriosos e capazes em suas decisões.Sua visão se renova, seu modo de pensar se  amplia, e terá a seu favor dois fatores mais que importantes na solução de  qualquer questão da vida; a lógica que o ensinará a sistematizar e organizar uma  questão antes de tentar resolvê-la, e a versatilidade de uma mente aberta, que  está sempre disposta a experimentar as novas possibilidades, além daquelas já  existentes, para solucionar uma mesma questão. Na visão tradicional, temos  diante de nós muitas soluções prontas para antigos e novos problemas. Se eles  nunca se renovassem seria um mundo perfeito, mas eles mudam de forma, e as  antigas soluções estão sempre atrás, se mostram obsoletas, incapazes de por um  fim a coisa. Sendo orientado para a partir do todo se chegar à parte, o jovem  praticante de Xadrez, desenvolve a capacidade de antecipar situações possíveis  de criar problemas. Logo ele se torna mais capaz de solucionar problemas, não  apenas os de natureza lógica, mas de qualquer natureza.Uma mente vigorosa, ativa e cheia de músculos  mentais bem desenvolvidos, é o benefício imediato de quem mentalmente articula  muitos caminhos e possibilidades para se chegar a um objetivo. É a mesma coisa  de um autor de ficção a criar uma trama onde, por exemplo, o personagem  principal, ao caminhar por uma estrada cheia de obstáculos, tivesse que tratar  cada um, de uma maneira sempre nova, o que não seria possível com uma  mentalidade inflexível. Nessa prática, devemos ainda ensinar, que o jogo apesar  de ser uma competição, não precisa tornar-se uma disputa, pois não deve existir  perdedor ou vencedor, se ambos, jogador e adversário estão aprendendo juntos.NOTA:[1] O autor é orientador de educação infantil e adulta, Idealizador e colaborador do  Site de Dicas.FONTE: http://sitededicas.uol.com.br/art_jogo_de_xadrez.htm