Autor: Christiane Patricia | Publicado: 2012-07-15T17:44:00-07:00





Autoras: Christiane Patricia
Carneiro Dantas

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Elisângela Martins Alves L. da Silva



Estrutura
Curricular. 

Modalidade
Nível de Ensino: Ensino
Fundamental Inicial 

Tema: PROJETO UMA TURMA
MALUQUINHA: desenvolvendo a leitura e a escrita através dos quadrinhos e das
Tic’s

Componente Curricular: Língua Portuguesa e
Artes.




Dados da
Aula


O que
o aluno poderá aprender com esta aula

Esta
atividade possibilitará ao/à aluno/a:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver a leitura e a escrita
através da linguagem lúdica das histórias em quadrinhos (em especial a do
menino maluquinho) e das novas tecnologias;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reconhecer as revistas em quadrinhos
como uma forma de comunicação e entretenimento;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reconhecer as especificidades desses
textos: onomatopéias, os tipos de balões, o humor, as características dos
personagens, etc;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ler respeitando às convenções
gráficas desse tipo de texto;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaborar produção escrita através de
pequenas frases em forma de histórias em quadrinhos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Usar de
forma prática o computador associado às diversas áreas do conhecimento e de
forma contextualizada;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Proporcionar
a inclusão digital aos alunos, por intermédio de atividades desenvolvidas no
Laboratório de Informática.


Duração das atividades

Cinco (5) aulas de 50 minutos cada uma.


Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o
aluno


A
professora irá colher os conhecimentos que os alunos possuem acerca das
histórias em quadrinhos, através de uma roda de conversa, na própria sala de
aula, resgatando o que sabem sobre alguns personagens de histórias em
quadrinhos. 


&nbsp;


Estratégias e recursos da aula

&nbsp;&nbsp; Tirinhas,
gibis e almanaque do personagem Menino Maluquinho e sua turma;

&nbsp;&nbsp; Computador
com acesso à internet;

&nbsp;&nbsp; Máquina
fotográfica;

&nbsp;&nbsp; Atividades
impressas;

&nbsp;&nbsp; Pen
drive;

&nbsp;&nbsp; Materiais
diversos: caderno, lápis, quadro, papel ofício etc;

&nbsp;&nbsp; Página
da web http://www.ziraldo.com.br

1ª
aula -&nbsp; Uma (1) aula de aproximadamente&nbsp;50 minutos cada uma

1 ª ETAPA

&nbsp; Nesta fase tivemos contato e exploramos os
elementos básicos das revistas em quadrinhos, seguindo alguns passos:

* Motivação: distribuir entre os alunos várias
tirinhas do Menino Maluquinho para motivar a turma, apresentar o PROJETO e
fazer o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos.



* Organização dos dados:

- O que sabemos sobre a obra e o autor

&nbsp;&nbsp; O
personagem é um menino muito esperto;

&nbsp;&nbsp; O nome
dele é Maluquinho;

&nbsp;&nbsp; Ele
usa uma panela na cabeça;

&nbsp;&nbsp; Tem um
programa na televisão com este personagem.

- O que queremos saber

&nbsp;&nbsp; Quem é
Ziraldo? 

&nbsp;&nbsp; Quantos
anos ele tem ?

&nbsp;&nbsp; Qual o
nome do Menino Maluquinho?

&nbsp;&nbsp; Quantos
anos ele tem ?

&nbsp;&nbsp; Onde
ele mora?

&nbsp;&nbsp; Quando
ele criou o personagem?

&nbsp;&nbsp; Ele
criou outros personagens?

A partir da curiosidade dos
alunos foi elaborado um roteiro de pesquisa.

2ª aula – Duas (02) aulas de
aproximadamente 50 minutos cada uma.

2ª ETAPA: Pesquisa

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Nesta fase o uso das TICs foi fundamental
para o desenvolvimento do projeto. No laboratório de informática.

&nbsp;&nbsp; Pesquisaram
sobre a vida e obra de Ziraldo;

&nbsp;&nbsp; &nbsp;Acessaram a página do autor na internet;

&nbsp;&nbsp; Realizaram
a leitura de algumas obras;

&nbsp;&nbsp; Jogaram;

&nbsp;&nbsp; Criaram
seu próprio email; 

&nbsp;&nbsp; Enviaram
mensagens para o autor.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;

Fotos 1 e 2 – Alunos no
Laboratório de Informática realizando a pesquisa. Alunos de turmas de 3º ano do
Ensino Fundamental.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Fotos 3 e 4 – Alunos pesquisando no site do autor.

3ª
aula – Duas (02) aulas de aproximadamente 50 minutos cada uma.

3ª ETAPA: análise e produção

*
Motivação: Levar para a sala de aula vários gibis para os alunos manusear,
observar, ler e conhecer alguns personagens. Em seguida, mostrar à turma um
almanaque de Ziraldo e ler uma das histórias para eles.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

Foto 5 – Imagem do almanaque utilizado na sala de aula.

- Nesta fase os alunos realizaram a analise iniciaram a produção
de uma revista em quadrinhos, onde cada um criou seu próprio personagem e em
grupo fomos construindo uma história, que recebeu o título:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

UMA TURMA MALUQUINHA




Recursos
Complementares

&nbsp;&nbsp; Os
alunos podem pesquisar para saber mais sobre histórias em quadrinhos e sobre Ziraldo
na página da web http://www.ziraldo.com.br




Avaliação


Se dará continuamente e pela concretização dos objetivos propostos tendo
como base o envolvimento do aluno no projeto, de modo a mostrar-se, ao longo do
mesmo, participante, criativo, crítico e investigador, atuando de forma
ativa.&nbsp;&nbsp;