Plano de aula de Geografia para 2°fase do 2° ciclo
Autor: Cantinho da Professora Dyva | Publicado: 2011-11-24T12:05:00-08:00


1.TEMA: Geografia Urbana e Rural
2.OBJETIVO GERAL:Reconhecer, nas paisagens locais e no lugar em que se encontram inseridas, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social.Trabalhar a distinção, de modo atualizado, entre realidades urbanas e realidades rurais, por intermédio da leitura da paisagem.

3.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1º Caracterizar a urbanização;
2º Verificar o significado de espaço urbano e rural;
3º Compreender como a cidade se desenvolve;
4º Analisar a interferência do homem na construção do meio.
4.CONTEÚDOPor meio da leitura da paisagem, os estudantes poderão observar identificar, descrever ou comparar os elementos que a compõem geografia presentes no meio rural e no meio urbano.Esta seqüência didática propõe a observação de paisagens do campo e da cidade, assim como a sua representação pelos alunos, por meio de desenhos e painéis ilustrados. Com isso, eles poderão questionar, indagar e formular explicações sobre fenômenos e acontecimentos e refletir sobre variados aspectos de sua realidade cotidiana&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .A partir dessa observação o professor, estará auxiliando os alunos na construção de maquetes da geografia do campo e da cidade. Os alunos se dividirão em grupos e montarão as maquetes e apresentarão no seminário.
5.METODOLOGIANum primeiro momento as professoras estarão ministrando uma aula teórica, fazendo uma relação paralela, com elementos que compõem o meio urbano e o meio rural para isso fará uso do mapa conceitual geográfico, assim constata-se o conhecimento prévio dos alunos.Num segundo momento os alunos serão divididos em grupos e produziram cartazes utilizando imagens de livros, revistas e jornais. Sendo que estes cartazes devem destacar quais as diferenças encontradas no campo e na cidade.Num terceiro momento será visita a campo para os alunos eliminarem qualquer duvida que surja entorno do tema.Novamente em sala os alunos juntamente com as professoras, produziram maquetes que retratem o meio urbano e o meio rural. Com essas maquetes os alunos apresentaram um seminário na escola para os colegas.
6.RECURSOS DIDÁTICOS<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Fotografias alusivas às paisagens rurais e às paisagens urbanas;<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Visita ao ambiente rural;<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Isopor, caixas de leite, tinta guache, cola, tesoura, pincel, folhas de sulfite, espuma, erva, palitos de picolé, palitos de dente, linha, miniaturas de carrinhos e pessoas, canetão;<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Revistas, Jornais e livros.

7. MAPA CONCEITUAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      Elementos da paisagem      Rural       Urbana   
      1. Espaços naturais      SIM      + OU -  
      2.   Presença de Vegetação      SIM      + OU -
  
      3.   Presença de Fauna (domesticada e silvestre)      SIM      + OU -  
      4.   Presença de gente      SIM      SIM  
      5.   Presença de edificações      NÃO      SIM  
      6.   Presença de infra-estruturas (estradas, redes elétricas, escolas etc.)      + OU -      SIM  

8.RECURSOS FINANCEIROS

      Discrição      Quantidade      Valor  
      Cola   quente      3   bastão      1,50  
      Isopor      1   folha      2,00  
      Tinta   guache      1caixa      2,50  
      Folha   de sulfite      30   folhas      3,00  
      Espuma      -----------------------      ----------  
      Erva   de tereré      1   pacote      2,99  
      Palito   de picolé      100   palitos      1,50  
      Palito   de dente      1   caixa      0,50  
      Linha      1   novelo      6,00  
      Total      19,99  



&nbsp; 9.AVALIAÇÃO:Os alunos serão avaliados no trabalho em grupo na produção e representação das maquetes, através de desenhos e textos sobre as construções do ambiente rural e urbano e elementos da natureza, arvores, construções, flores e solo.Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compõem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interação existentes entre elas.