ESQUEMAS DISSERTATIVOS
Autor: maria luzia | Publicado: 2012-06-13T13:00:00-07:00




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ESQUEMA DISSERTATIVO

SUGESTÃO
DE&nbsp;PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMAS
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO&nbsp;:&nbsp;

1º
parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
2° parágrafo : desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3
5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final.

Tema: A pena de morte: contra ou a favor?

&nbsp; a) contra, não resolve.

&nbsp; b) 1. direito à vida -- religião
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;2. outros
países -- EUA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;3. erro
judiciário
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;4. classes
baixas
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;5. tradição.

&nbsp;c) ineficaz: solução: erradicação da
pobreza.

Feito o
esquema, é segui-lo passo a passo, transformando as palavras em frases, dando
forma à redação.

No exemplo dado, na introdução você se declararia contrário (a)
à pena de morte porque ela não resolve o problema do crescente aumento da
criminalidade no país.

No desenvolvimento, você utilizaria os argumentos de que todas
as pessoas têm direito à vida, consagrado pelas religiões; de que nos países em
que ela existe, citando os Estados Unidos como exemplo, não fez baixar a
criminalidade; de que sempre é possível haver um erro judicial que leve a matar
um inocente; de que, no caso brasileiro, ela seria aplicada somente às classes
mais baixas; que não podem pagar bons advogados; e, finalmente, de que a
tradição jurídica brasileira consagra o direito à vida e repudia a pena de
morte.

Como conclusão, retomaria a tese insistindo na ineficácia desse
tipo de pena e indicando outras soluções para resolver o problema da
criminalidade, como a erradicação da miséria.

TEMA:&nbsp;Chegando
ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que
preocupam a todos.

. 1:&nbsp;Existem
populações imersas em completa miséria.
. 2:&nbsp;A paz é
interrompida frequentemente por conflitos internacionais.
. 3:&nbsp;O meio
ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.

TEMA:&nbsp;&nbsp; “O adolescente, hoje, precisa de limites?"

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1: &nbsp;Os adolescentes
precisam de limites porque, nessa fase da vida, ainda estão moldando &nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; valores que os&nbsp;&nbsp; farão indivíduos íntegros,com caráter. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2: Os adolescentes precisam de limites porque,
nessa fase da vida, eles ainda não têm total discernimento &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;para
distinguir tudo que é certo e errado, segundo um modelo de vida sadio e com
respeito à moral.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 Os adolescentes precisam de limites porque todo ser humano deve
saber lidar com regras, ter disciplina para enfrentar todo tipo de situação, e
isso se constrói ao longo da vida, principalmente, quando se é jovem.

CONCLUSÃO: a) Uma sugestão para os pais:&nbsp;mostrando
uma maneira de impor limites apropriada para a geração de adolescentes atual. b)
Uma sugestão para os próprios adolescentes:&nbsp;mostrando uma maneira de
entender a imposição de limites como algo positivo.