Sobre a linguagem acadêmica
Autor: Ribamar Carvalho | Publicado: 2014-02-16T15:23:00-08:00

















Muito se fala sobre a linguagem utilizada na academia e alguns “preciosismos” que muitas vezes são cometidos nos textos científicos. Publicamos aqui no&nbsp;posgraduando.com, inclusive, um texto de&nbsp;Mário Prata&nbsp;intitulado “Uma tese é uma tese” em que o autor trata do assunto com muita propriedade. Se você ainda não leu, recomendo.

Recebi há algum tempo por e-mail um texto bem humorado sobre as linguagens que utilizamos nas diferentes etapas da nossa vida acadêmica&nbsp;[recebo gigabytes desse tipo de e-mail todos os dias, por isso se alguém souber a autoria deste, favor enviar para a gente]. Comparando os textos que escrevi na graduação e os artigos que escrevo agora no doutorado, sou obrigado a declarar-me culpado da acusação. E você?

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O aluno do doutoradoO dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da gramínea&nbsp;Saccharus officinarum, (Linneu, 1759) isento de qualquer outro tipo de processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando apresentado sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e arestas retilíneas, configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequena altura, uma vez submetido a um toque no órgão do paladar de quem se disponha a um teste organoléptico, impressiona favoravelmente as papilas gustativas, sugerindo impressão sensorial equivalente provocada pelo mesmo dissacarídeo em estado bruto, que ocorre no líquido nutritivo da alta viscosidade, produzindo nos órgãos especiais existentes na&nbsp;Apis mellifera&nbsp;(Linneu, 1759). No entanto, é possível comprovar experimentalmente que esse dissacarídeo, no estado físico-químico descrito e apresentado sob aquela forma geométrica, apresenta considerável resistência a modificar apreciavelmente suas dimensões quando submetido a tensões mecânicas de compressão ao longo do seu eixo em conseqüência da pequena capacidade de deformação que lhe é peculiar.

O aluno do mestradoA sacarose extraída da cana de açúcar, que ainda não tenha passado pelo processo de purificação e refino, apresentando-se sob a forma de pequenos sólidos tronco-piramidais de base retangular, impressiona agradavelmente o paladar, lembrando a sensação provocada pela mesma sacarose produzida pelas abelhas em um peculiar líquido espesso e nutritivo. Entretanto, não altera suas dimensões lineares ou suas proporções quando submetida a uma tensão axial em conseqüência da aplicação de compressões equivalentes e opostas.

O aluno da graduaçãoO açúcar, quando ainda não submetido à refinação e, apresentando-se em blocos sólidos de pequenas dimensões e forma tronco-piramidal, tem sabor deleitável da secreção alimentar das abelhas; todavia não muda suas proporções quando sujeito à compressão.

O aluno do ensino médioAçúcar não refinado, sob a forma de pequenos blocos, tem o sabor agradável do mel, porém não muda de forma quando pressionado.

O aluno do ensino fundamentalAçúcar mascavo em tijolinhos tem o sabor adocicado, mas não é macio ou flexível.

Quem não tem estudoRapadura é doce, mas não é mole, não!

Fonte:&nbsp;http://posgraduando.com/blog/humor/sobre-a-linguagem-academica