Aprendizagem e Desenvolvimento:
Autor: patty | Publicado: 2011-12-11T12:10:00-08:00


Diferentes olhares sobre o Atendimento Educacional Especializado

É importante que se saiba como funciona o desenvolvimento do ser humano, para saber lidar com suas dificuldades e se adaptar a elas. Somo seres que estamos sempre buscando algo de novo, nunca estamos felizes com que temos ou somos, então; passamos o tempo inteiro buscando novos saberes e conhecendo melhor a si mesmo. Esta busca faz parte de um processo continuo e adquirido aos poucos como se fossem fases e desafios. Cada estudioso tem seu ponto de vista com relação ao desenvolvimento humano. A intenção é saber utilizar esta ou aquela concepção no ato do atendimento especializado. No momento que se conhece a dificuldade nasce uma necessidade de saber usar as habilidades e potencialidades transformando-as em atitudes ou atividades e aplicá-lo quando for necessário.

Ross relata que a aprendizagem acontece quando associado o conhecimento a conhecimentos já adquiridos.

Interessante que o conhecimento e o próprio saber ele muda conforme o tempo, quando fazemos uma re leitura de algo, depositamos um outro olhar e não temos o mesmo posicionamento com relação ao aprendizado anterior, este, se transforma em um outro entendimento, pois fazemos parte deste mundo e interagimos com ele conforme suas transformações também nos transformamos e mudamos nossas atitudes e concepções.

Encontramos pessoas com dificuldades de aprendizagem, quando estas saem do seu meio cultural e vão para outro desconhecido ocasionando um grau de dificuldade histórico cultural, ou seja: quando saímos do RS e vamos para Portugal nos deparamos com um grau de dificuldade em entendê-los, pois a cultura é diferente e os costumes também. (ex: Em determinadas regiões de Portugal ainda os casamentos as noivas vestem preto e aqui pra nós o preto seria o luto. Lá, o luto é branco. curiosidade. O fator horário também é diferente, até ocorrer à adaptação perdesse o sono. ETc.)

Quando nos deparamos com situações de crianças e adolescentes com necessidades educacionais específica na instituição escolar, devemos tentar trazer este para nós, cativar e que este se sinta seguro e protegido formando uma parceria de trocas para uma boa convivência e abertura para possibilidades de aprender e ensinar. O amor é primordial no ato de atingir o outro. O contato físico o toque o carinho é o começo de tudo.

Sempre falo que para atingirmos o nosso objetivo deveremos respeitar o desenvolvimento de cada um e suas características, assim como suas habilidades e potencial, que o homem respeite o processo de cada um assim como desejamos que fossemos respeitados, vendo o outro com suas dificuldades, mas com um olhar de possibilidades.

A inclusão escolar se dá em conjunto da interação do professor com o aluno e seu meio, vendo a educação como um processo, deverá ter convivência, onde o aprendiz se transforma mediante a interação com o outro independente que seja com o professor ou com os colegas no espaço escolar. Hoje a psicopedagogia tenta esclarecer as falhas na aprendizagem escolar, através dos diagnósticos realizados com cada criança identificando onde está a falha passando a tratar. A atuação da neuropsicologia que é um estudo mais centrado no estudo do comportamento do cérebro com relação a estímulos, sintomas. O diagnóstico neuropsicológico tem grande relevância no contexto escolar, pois é através deste exame que poderemos fazer a intervenção desta criança com o envolvimento de um especialista da área e também a atuação da família e o engajamento dos mesmos com as pessoas que precisam deste atendimento especializado. Deverá ocorrer o envolvimento de todos e aceitação fazendo uma leitura de cada caso e a possibilidade de encontrar meios e estratégias para chegar as reais necessidades e conseguir saná-las. Devemos ressaltar a importância de um trabalho conjunto entre todas as especialidades no atendimento especializado as pessoas com algum tipo de deficiência, tendo a compreensão de que a AEE tem que ser uma ação conjunta de educação. Tem que estar claro que este espaço deverá ser aceito, amoroso, não competitivo e com possibilidades de estratégias e segurança.

O AEE deve ter na sua essência o propósito de trocas e aprendizados com atitudes interdisciplinar com um olhar de respeito aos direitos, habilidade e potencialidades de cada pessoa inclusiva. Todos nós temos um desafio; o de atuar com o AEE em uma perspectiva de desejo, de atitude, de envolvimento de humanismo, de possibilidades na formação do ser humano, aquele que pensa que age que grita que brinca que reflete que é crítico, que é membro real de uma sociedade tão preconceituosa ainda. Mas com este olhar que falo o de AMOR e ATITUDE e não aquele olhar o qual somos instigados a tornar efetivo, pois a legalidade nos obriga a cumpri-lo, não funcionará com a mesma intensidade de que se estivermos abertos para a aceitação da diversidade e dos valores sócios culturais.