X Encontro
Autor: Prof.Laura-Ijuí-Gestar 2 | Publicado: 2009-11-06T08:37:00-08:00

O 10º encontro aconteceu em 13 de outubro de 2009.A recepção aos colegas cursistas foi realizada com o vídeo “O que é aquilo?” para refletir sobre a nossa profissão já que estávamos às vésperas do nosso dia.Entre tantos avisos, distribui a sistematização das análises realizadas nos planos de estudos e nas provas diagnósticas enviadas pelo Mec.No encontro anterior, enquanto os grupos trabalhavam na análise, distribui tarefas individuais aos grupos para descontrair e refletir sobre a construção e desconstrução do texto.As tarefas:1 -TP5 – 118Observe a seguinte seqüência linguística abaixo e pense uma forma de estabelecer coerência:O início do fim. Esqueceram meu nome. Uma ilha às escuras. A vaca voa.2- AA5 – p. 105 – Organize os fatos abaixo de forma a compor uma narrativa. Teporganiz.Organize110xto 1Uma história sem pé nem cabeça!( ) Marília era bem pequena,( ) que a cômoda no quarto da( ) colo e deixava que os tocasse( ) os vidros de perfume, a caixa( ) onde acendiam velas se( ) quando descobriu o Mar. Não( ) Dona Beatriz ria ao vê-la na( ) anos tinha, mas lembrava-se( ) faltava luz à noite.( ) com os dedinhos grossos. A( ) ponta dos pés, querendo alcançar( ) conseguia se lembrar quantos( ) Tudo o que havia sobre a( ) mãe mostrava os porta-retratos,( ) de jóias (com margaridas pintadas( ) mãe era mais alta que ela.( ) cômoda parecia precioso, intocável.( ) na tampa) o castiçal prateado( ) os objetos. Pegava Marília no( ) – Mamãe, deixa eu ver lá em cima!RIOS, Rosana. Marília, Mar e Ilha. Editora Estação Liberdade.p.1053 - Preparar questões de leitura para a imagem abaixo conforme a exposta no TP5, p. 151, que aparece em seguida:.Foi-se o tempo em que os cachorros guardavama residência e, por isso, ficavam ao relento. Totó que se preza, hoje,vive dentro de casa com toda a mordomia. Muitos incorporamaté as angústias que afligem seus donos.4 -AA5 - p.95ParteParte APara cada item a seguir, você deverá elaborar uma resposta simples e objetiva:1) Diga um nome próprio (de preferência que não seja da sala de aula):2) Diga o nome de um lugar (bairro, cidade ou país):3) Qual é o número de sua preferência?4) Qual é a sua cor preferida?5) O que para você é um defeito?6) Indique um intervalo de tempo (horas, dias, meses, anos, décadas, séculos, etc.):7) Indique uma quantia em dinheiro:8) Qual é a música ou banda de sua preferência?9) Diga o nome de um local comum (em casa, na escola, no caminho, etc.):10) Qual é a sua comida preferida?arte BAgora, você deverá relacionar cada resposta dada na atividade anterior aos itens abaixo.Atenção! Relacione os itens segundo a sua numeração.1) o nome da sua noiva/seu noivo;2) o lugar onde se conheceram;3) o número do seu sapato;4) a cor dos olhos dele/dela;5) é o seu único defeito;6) tempo de duração do namoro e noivado;7) dinheiro disponível para o casamento e a lua de mel;8) música ou banda que tocou durante a cerimônia do casamento;9) local da lua de mel;10) único cardápio da lua de mel.Assim, encerramos os estudos com os TPs 3, 4 e 5. Concluímos que o projeto final para o Gestar será reorganizar os planos de estudos conforme os gêneros textuais solicitados nas provas diagnósticas do Mec. Assim, teremos uma unidade no trabalho do município, um ponto de partida e um ponto de chegada flexível e indefinível.Fizemos um pequeno intervalo, com a visita de nossa colega Maria Luiza e distribui aos professores uma lembrança em decorrência da comemoração ao nosso dia.