Autor: Quiteria | Publicado: 2012-10-21T15:09:00-03:00





CONHECIMENTO
RECEBIDO


O conhecimento pode ser recebido
ou construído. O conhecimento recebido é aquele que vem de uma autoridade e já
pronto para consumo; tipicamente é aquele que se recebe na escola, nos livros,
nas publicações acadêmicas e até nos meios de comunicação de massa.&nbsp; O uso
da autoridade é bastante comum na divulgação do conhecimento sobre a língua. As
principais gramáticas da língua portuguesa, por exemplo, são conhecidas pelos
nomes de seus autores.&nbsp; Temos, assim, a gramática do Bechara, do Celso
Cunha, do Napoleão, para citar apenas três.&nbsp;&nbsp; O mesmo ocorre com os
dicionários.&nbsp; Os três maiores dicionários da língua portuguesa são
conhecidos pelo nome das pessoas que os idealizaram: o Aurélio, o Michaelis e,
mais recentemente, o Houaiss.&nbsp; É óbvio que um dicionário do porte de qualquer um desses três não
pode ser a obra de uma única pessoa.&nbsp; O conhecimento necessário
para produzir um dicionário  hoje  é tão complexo que não pode ser mais o
resultado de um trabalho individual; tem que ser um trabalho de equipe.&nbsp;
Estamos na época da inteligência coletiva, distribuída não só entre pessoas
afinadas por um mesmo objetivo, mas até entre pessoas e máquinas.&nbsp; O Houaiss, para ficar ainda no exemplo do dicionário, não
seria viável na década de 60, nem em termos de qualidade de impressão nem em
termos de custo. Não haveria, na época, a tecnologia disponível para apresentar
um produto que reunisse a qualidade gráfica e científica que se exige hoje de
um dicionário, a um preço que possa ser pago, pelo menos, por um segmento
razoável da população.


1. Qual O
ARGUMENTO apresentado no texto pelo o autor PARA DEFENDER A TESE?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.
No período “O conhecimento recebido é aquele que vem de uma autoridade e já
pronto para consumo; tipicamente é aquele que se recebe na escola, nos
livros, nas publicações acadêmicas e até nos meios de comunicação de massa,”
POSSUI:


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; or. Subord. Adjetiva/ or. Subord. Adjetiva


b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; or. Subord. Subst./ or. Subord.
substantiva


c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. adverbial/ or. Subord. Adverbial


d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; or. Subord. adverbial/ or. Subord.
adjetiva


e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n .d. a


3.&nbsp;
No período “Estamos na época da inteligência coletiva, distribuída não só entre pessoas/
afinadas por um mesmo objetivo,
mas até entre pessoas e máquinas”. 


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Adjetiva reduzida de
particípio/ or. Subord. Adjetiva reduzida de particípio.


b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Subst. Reduzida de
particípio/ or. Subord. . adverbial reduzida de particípio.


c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Adverbial reduzida de
particípio/ or. Subord.
Adverbial reduzida de particípio


d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Adverbial reduzida de
particípio / or. Subord. Adjetiva reduzida de particípio.


e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n .d. a


&nbsp;


&nbsp;


4.
Na frase “.&nbsp;&nbsp; Eu diria até mais, ainda que com medo de vaiarem: o conhecimento
precisa ser distribuído não só entre
cérebros humanos, mas também incluir a memória das máquina”, temos: 


a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. adverbial reduzida de
particípio/ or. Subord. Adjetiva reduzida de particípio.


b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Subst. Reduzida de
infinitivo/ or. Subord. . adjetiva reduzida de particípio.


c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Adverbial reduzida de
particípio/ or. Subord. Subst. reduzida de particípio


d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
or. Subord. Adverbial reduzida de
infinitivo/ or. Subord. Adjetiva reduzida de particípio.


n
.d. a


5.
&nbsp;(PONTA GROSSA-PR) Um grande escritor brasileiro, realiza uma obra
de ficção, que é , modernamente, um depoimento sociológico e econômico da
região latifundiária do nordeste: a Zona da Mata e da Lavoura açucareira.
Trata-se de: 
a) Érico Veríssimo. 
b) Graciliano Ramos. 
c) Marques Rebelo. 
d) José Lins do Rego. 
e) n. d. a.


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quer viver? (Considere os impactos ambientais e o comportamento humano diante
do meio ambiente). FAÇA UM ARTIGO DE OPINIÃO EM NO MÁXIMO 30 LINHAS.
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