Projeto Literatura afro-brasileira: "Entrelaçando Fios"
Autor: Josefa Libório | Publicado: 2016-08-20T11:37:00-03:00






Escola coronel Nicolau Siqueira – Águas Belas – PE.
Professora Josefa Libório

PROJETO LITERATURA AFRO- BRASILEIRA: ENTRELAÇANDO FIOS 

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; APRESENTAÇÃO

O projeto “Literatura brasileira: Entrelaçando Fios”, se
propõe trabalhar a literatura poética afro-brasileira com os estudantes do 2º
ano do Ensino Médio como atividade de Língua Portuguesa. Nesse projeto serão
estudados a Lei 10.639/2003, textos literários, mapas da África,
características geográficas, políticas e culturais dos países onde os autores
dos textos nasceram. Poesias, que serão interpretadas, declamadas e escritas em
formato prosa pelos estudantes num sarau de poesias.

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVOS

GERAIS

Conhecer a Lei 10.639/2003 e suas implicações para a educação
brasileira.

Conhecer países africanos de Língua portuguesa.

Explorar as dimensões sociais, culturais, políticas, geográficas e
literárias desses países.

Promover oportunidade de discussão e reflexão sobre cultura afro.

Desenvolver a colaboração entre alunos envolvidos na apresentação do
sarau literário.

Compreender fatos políticos e sociais identificados nas análises das
poesias.

Levantar dados históricos geográficos e culturais a partir da análise
dos textos literários.

Aprender a fazer pesquisas bibliográficas.

Reconhecer discursos combativos em relação às condições do negro
representado nas poesias.



LETRAMENTO LITERÁRIO

Diferenciar prosa e poesia.

Analisar o texto literário como resposta ao autor às questões do seu
tempo.

Analisar o texto literário dando respostas pessoais aos questionamentos
do autor.

Transcrever as poesias para textos em prosas.

Compreender o processo de produção das poesias.

Perceber possibilidades de entrelaçamento entre literatura africana e
literatura brasileira.

Reconhecer a relevância da literatura afro para a construção da cultura
brasileira.

Reconhecer a importância da literatura para a formação da identidade do
povo brasileiro.

Estabelecer relações entre o texto literário e o contexto social e
político de sua produção.



LEITURA

Reconhecer as possíveis intenções do eu lírico.

Reconhecer os efeitos de sentido de recursos de linguagens figuradas:
metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, etc.

Reconhecer a função poética da linguagem em textos escritos em prosa.



ORALIDADE

Desenvolver a oralidade através da declamação de poesias.



PRODUÇÃO ESCRITA

Produzir textos em prosa a partir de textos em poesia.



3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; METOLOLOGIA

3.1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em sala de aulas:

Distribuição de textos com poesia de escritores africanos e brasileiros
cujo tema seja o negro.

Estudo, análise e apresentações dos textos, em duplas.

Orientações para pesquisas bibliográficas dos escritores das poesias a
serem estudadas.

Orientações para a transposição dos textos de poesias para textos em
prosa.

Apresentação do mapa mundi apontando para a localização geográfica dos
países africanos, quando serão abordadas questões referentes à política e
cultura dos países de origem dos escritores.

Estudo do texto da Lei 10.639/2003.

Ensaio para apresentações das poesias no sarau literário.

3.2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No sarau:

Os estudantes devem ornamentar a sala com tema afro. Expor imagens dos
escritores com suas biografias. Cuidar do figurino dos apresentadores.
Providenciar os equipamentos para a apresentação, organizar o cronograma de
convites às outras turmas, fazer a recepção das turmas visitantes, organizar
toda a apresentação, e demais atividades referentes ao sarau.



4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; AUTORES SUGERIDOS:

Solano Trindade.

Mia Couto.

Amícar Cabral.

Agostinho Neto.

José João Craveirinha

Castro Alves.



5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; FECHAMENTO

Apresentação de sarau literário para outras turmas da escola.



6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; AVALIAÇÃO

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oralidade
(desenvoltura, interpretação, gestos, etc.)

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Participação nas
atividades relacionadas ao sarau.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produções textuais.




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Acompanhamento das
atividades realizadas na sala de aulas.