Planejamento das atividades em sala de aula - GESTAR II - Relatório 5
Autor: Ligian A Tenffen Schreiber | Publicado: 2009-11-20T15:58:00-08:00


CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - RIO DO SUL

PROFESSORA: LIGIAN ALBERTINA TENFFEN SCHREIBER
LÍNGUA PORTUGUESA – GESTAR II – TP4

TEMA: Cidadezinha Qualquer

OBJETIVO: Desenvolver o papel e a amplitude do conhecimento prévio da leitura através do poema “Cidadezinha Qualquer”de Carlos Drummond de Andrade.

SÉRIE: Ensino Fundamental - Bloco D – 8a série

CARGA HORÁRIA: 6 aulas

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

a) Dividir a classe em equipes e solicitar aos alunos que procurem em revistas ou jornais imagens de cidades. A partir das figuras encontradas, a equipe deverá listar algumas características visando o aspecto da cidade (grande, pequena, rural, urbana, etc.) e imaginar como seria a vida nelas, comparando-as com as cidades de origem de cada um. Sugerir que explicitem eventuais desejos de morar ou viajar para outras cidades;
b) Distribuir aos alunos a biografia de Carlos Drummond de Andrade e imaginar com eles como seria a cidade de Itabira – local de nascimento do autor – antes de 1930;
c) Entregar tiras com o título do poema aos alunos e solicitar que levantem hipóteses - em forma de tópicos - sobre o que o poeta nos apresenta nesse texto; compartilhar as ideias formuladas num grande grupo;
d) Ler o poema para toda a turma e ouvir a opinião deles sobre o texto – verificar se as hipóteses formuladas previamente têm ligação com o poema;
e) Entregar aos alunos a cópia do poema e trabalhar com o grupo as seguintes questões:
1. O que levou o poeta a denominar o poema como Cidadezinha Qualquer?
2. O que você sentiu ao ler o poema? Poderíamos dizer que o texto é de fácil compreensão? Por quê?
3. Na 1ª estrofe do poema, temos a descrição “dentro de casa”; qual o substantivo (sujeito) que estaria dentro de casa na concepção do poeta?
4. O poema, contendo três estrofes, possui apenas um adjetivo. Identifique-o e comente o seu significado dentro do texto. 
5. O poema possui no título um diminutivo que pode indicar um valor negativo do poema. Podemos perceber isso com clareza em qual das estrofes?
6. Por que o poeta subentende a figura feminina na 1ª estrofe do poema?
7. A segunda estrofe tem quatro versos, dos quais três com a mesma estrutura gramatical, com a variação apenas do substantivo - sujeito. Identifique essa estrutura, bem como a variação do sujeito.
8. O que sugere o verbo “vai” sem complemento no poema?
9. O texto apresenta uma rotina “do nada para fazer”. Em quais momentos do poema podemos perceber isso?
10. A terceira estrofe do poema é uma “explosão de sentimentos!” Você concorda com esta afirmação? Justifique. 
f) Estudadas as questões do texto, propor uma competição entre as equipes: será premiado o grupo que melhor dramatizar ou interpretar o poema. Sugerir a leitura coletiva, feita em tons diferentes, repetidas como num eco, cada vez mais fraca, até desaparecer. (Convidar outros professores ou funcionários da escola para a escolha da melhor interpretação que poderá ser feita através de votação secreta.);
g) Como produção final, solicitar aos alunos que criem - a partir das hipóteses levantadas em relação à Itabira, cidade natal do poeta - uma nova biografia para Carlos Drummond de Andrade. 

AVALIAÇAO: A atividade foi monitorada em cada etapa e a avaliação deu-se de forma processual analisando o desempenho e o interesse de cada aluno. 

PONTOS POSITIVOS DA ATIVIDADE: Os objetivos da atividade foram alcançados, sendo que os alunos tiveram uma perfeita relação de entendimento sobre o processo de leitura, observando a importância dos conhecimentos prévios para o desenvolvimento da mesma. 


DIFICULDADES: A criação da “nova biografia” para Drummond foi de difícil execução, uma vez que os alunos ficaram muito ligados ao texto biográfico do autor entregue no início das atividades. Porém, tais dificuldades foram supridas a partir de uma explicação mais aprofundada sobre a atividade e com o desenvolvimento de um breve exemplo elaborado coletivamente. 

&nbsp;Imagens utilizadas para exemplificar uma "cidadezinha qualquer".