O computador vai substituir o computador?
Autor: Pedagoga | Publicado: 2011-06-25T17:41:00-07:00

Observa-se que grande parte dos professores das escolas, afirmam que a sua formação inicial, deixou muito a desejar e que foi insuficiente no que diz respeito à formação para o uso das tecnologias educacionais em sala de aula, tanto teoricamente, como na pratica. Contudo estes professores acreditam que essa temática deveria ser abordada de forma relevante, com o objetivo de fornecer os conhecimentos teóricos e também práticos suficientes para que os mesmos possam vir a se tornar profissionais aptos, competentes e qualificados, atendendo as exigências atuais da escola, da sociedade no que diz respeito à utilização de novas tecnologias como ferramenta complementar no processo de ensino-aprendizagem e também acompanhando o processo de desenvolvimento das TIC nas escolas. 
Buscando uma análise específica de cada escola, grande parte dos professores da, afirmam que é preciso que a escola, administre, organize e possibilite o acesso dos alunos ao laboratório de informática com mais freqüência e que no mesmo atue um profissional qualificado e competente para apoiar o professor da classe comum, para que ele possa integrar e trabalhar a transdiciplinaridade com os alunos em seu processo de ensino aprendizagem. 
Fica claro que não basta apenas ter o laboratório de informática na escola, mas e preciso sim que os professores estejam capacitados para utilizarem esse laboratório e trabalharem com os alunos. A escola tem que ter uma equipe multiprofissional para dar suporte à informática. 
Afirmamos &nbsp;que para o uso pedagógico, existem vários recursos que também são simples e que não exigem o acesso a internet e podem ser utilizados com vantagem. Se lembrarmos dos DVDs de interesse artístico, cientifico geográfico e histórico, estes não tem custos altos e podem constituir o acervo de videotecas em diversas escolas para o uso em sala de aula ou ate mesmo para o empréstimo pelos alunos e professores. E se for difícil a manutenção de aparelhos eletrônicos como os computadores e televisores existem também algumas alternativas, como os materiais portáteis de uso coletivo.Quanto à importância do uso do computador como ferramenta pedagógica, os professores acreditam que quando o computador e os demais recursos são utilizados de forma correta, eles se tornam instrumentos com múltiplos caminhos. Eles ainda afirmam ser preciso que na escola que atuam como docentes, exista um profissional especializado na área para que ele possa apoiar de forma correta tanto os alunos como o próprio professor lhe fornecendo as informações necessárias e conduzindo-os para a melhor forma de usar as tecnologias em sala de aula. Observa-se que os professores não têm segurança no uso das tecnologias e principalmente o computador.
Percebe-se que uma formação de professores para utilização de computadores na educação poderá vir a contribuir bastante para o aprimoramento da prática educativa, se esta for pautada pela compreensão de possibilidades e limites de tais instrumentos na concretização do papel educativo da escola, abrangendo não só a forma de utilizar os computadores em práticas educativas, mas também, em sua graduação, os futuros professores devem participar de forma prática do como atuar em sala de aula com o uso das tecnologias.
A formação do professor deve prover condições para que ele construa conhecimento sobre as técnicas computacionais, entenda por que e como integrar o computador na sua pratica pedagógica e seja capaz de superar barreiras de ordem administrativa e pedagógica. Essa pratica possibilita a transição de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora de conteúdo e voltada para a resolução de problemas específicos do interesse de cada aluno. Finalmente, devem-se criar condições para que o professor saiba recontextualizar o aprendizado e a experiência vivida durante sua formação para sua realidade de sala de aula, compatibilizando as necessidades de seus alunos e os objetivos pedagógicos que se dispõe a atingir.

Portanto se o uso desses recursos tiver um planejamento e um acompanhamento pedagógico eficaz, a utilização deles se tornará fácil e freqüente por parte dos professores, auxiliando os mesmos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.