Robótica aliada às disciplinas curriculares
Autor: NETESCOLA | Publicado: 2012-09-18T11:00:00-07:00


Robótica aliada às disciplinas curriculares facilita aprendizado 
Notícias

&nbsp;18/09/2012 - 13:06

Ingrid Vogl 
&nbsp;http://www.campinas.sp.gov.br/noticias-integra.php?id=15393


O que é um robô e o que é robótica? As  perguntas instigaram os alunos do 5º ano logo no primeiro dia das ações  em sala de aula do projeto de pesquisa “Robótica em Sala de Aula”,  desenvolvido em parceria por alunos e professores da Unicamp e da Escola  Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Professora Elza Maria Pellegrini  de Aguiar

&nbsp;A partir das perguntas feitas em março  de 2012 pela professora da turma, Gisele Flávia Alves Oliveira  Giachetto, os alunos produziram textos e criaram figuras que formaram um  painel com as impressões das crianças de 10 e 11 anos sobre o assunto.&nbsp;

Foi o início de descobertas e um  aprendizado rico e prático de como a robótica pode fazer parte do  cotidiano escolar para facilitar o ensino de todos os componentes  curriculares: desde matemática, ciência, português, passando por artes,  história, geografia. E mais: como esta ciência pode ser essencial para o  desenvolvimento da sociedade e importante para várias áreas, como a  sustentabilidade do planeta e o despertar da ética e da cidadania entre  os alunos.

A escola de ensino fundamental que fica  no Parque Dom Pedro II, região Sul de Campinas, possui projetos em  parceria com a Unicamp desde 2010, quando foi implantado na Emef o “Um  Computador por Aluno” (UCA), que disponibiliza laptops para os cerca de  500 alunos em atividades que auxiliam o ensino-aprendizagem em sala de  aula. Na universidade, o UCA é monitorado e orientado pelo professor  José Valente, do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED).&nbsp;


Crédito: Foto: Carlos Bassan



De lá pra cá, a tecnologia em sala de  aula foi incorporada ao dia a dia das crianças e dos professores. Hoje, o  trabalho com os laptops ganhou um aliado e foi aprimorado com a  inserção da robótica no currículo escolar a partir deste ano. O projeto  de pesquisa mais recente é um trabalho de mestrado de alunos de  engenharia elétrica, artes e mecatrônica, orientados pelo professor João  Vilhete, da Unicamp. Os alunos de mestrado Bruno Bastos, Paulo Vilas  Boas, Fernando Ortolano e Henqrique Souza formam o grupo que  semanalmente atua junto com os professores da Emef e os estudantes nas  aulas de robótica.&nbsp;

Apoio total&nbsp;

Para o desenvolvimento do projeto, a  equipe pedagógica da escola“abraçou a causa” e deu todo o apoio ao  trabalho, inclusive adquirindo kits de robótica que são montados,  desmontados e trabalhados incansavelmente por 30 alunos de cada vez. A  ideia é que o projeto de robótica tenha a possibilidade de ser ampliado  para toda a rede municipal de ensino.


Crédito: Foto: Carlos Bassan


&nbsp;As aulas aliam o computador e a  robótica, sempre dentro do contexto escolar, integrando a ferramenta  tecnológica aos conteúdos de todas as disciplinas. Segundo Bruno Bastos,  antes da aplicação do projeto com os estudantes do 5º ano foi feito um  projeto piloto em 2011 com os alunos monitores do UCA (alunos que ajudam  os professores em sala de aula com o uso dos laptops).&nbsp;

&nbsp;“A robótica é mais um recurso em sala  de aula que usa, por exemplo, a mecânica, o funcionamento de rodas,  contextos de menor e maior, a lógica. Os alunos tem a oportunidade de  ver todas as etapas da montagem dos equipamentos, nada é abstrato. Assim  o aprendizado é mais detalhado e a crianças tem mais segurança e  interesse e aprendem de forma mais criativa”, definiu Bruno Bastos.

&nbsp;Iniciado pra valer em março deste ano, o  projeto foi desenvolvido no primeiro semestre com a turma do 5º ano A e  no segundo semestre, está sendo trabalhado com os alunos do 5 º ano B.  As aulas de robótica são sempre às sextas-feiras e acompanhadas dos  alunos mestrandos da Unicamp, que orientam as crianças nas atividades  práticas.&nbsp;

&nbsp;Aulas&nbsp;

Manhã de sexta-feira. O burburinho na  sala de aula do 5º ano B da Emef Profa. Elza Maria Pellegrini de Aguiar,  onde as crianças se dividem em cinco grupos e se debruçam em um  trabalho de paciência e raciocínio sobre peças de montagem, denuncia que  a aula é sobre robótica. No último semestre de 2012 está sendo  trabalhada a montagem do carrinho robô, onde os alunos aprendem sobre  programação – em nível adequado para a idade- no software Scratch, com o  qual as crianças podem trabalhar com recursos de audio, imagem e é de  fácil manipulação.&nbsp;


Crédito: Foto: Carlos Bassan


Júlia Sousa Gomes, 11 anos, “quebra a  cabeça” pra montar o pequeno e colorido robô junto com colegas. “Está  difícil!” Anunciou a menina, colocando e tirando peças do equipamento.  Empolgada, a estudante disse adorar as aulas e já aprendeu sobre rodas,  roldanas, ondas elétricas e o que mais gosta: robôs que ajudam o meio  ambiente. “A robótica tem tudo a ver com todas as matérias que  aprendemos aqui”, contou, comemorando naquele momento o encaixe correto  das peças.&nbsp;

Empenhado em montar o robô, o grupo de  Alefe Menas Mazano, 11 anos e Samir Pinheiro Silva, 10 anos, logo  entende a engrenagem e consegue resolver a equação prática. “Aprendemos  como são as ferramentas, como a roldana, trava, engrenagem. Eu tinha uma  ideia de como era a robótica, mas nunca imaginei aprender tão cedo  sobre isso”, disse o animado Alefe Mazano.&nbsp;

A professora da turma, Valéria Alves dos  Santos Salgado, visualiza nitidamente o gosto pelos estudos e pelo  saber que a robótica despertou nos alunos. “Eles gostam das novidades em  sala de aula e aproveitam ao máximo. Após cada aula de robótica, as  crianças fazem um relatório de tudo o que foi feito e sobre o que  aprenderam. Assim, trabalhamos a língua portuguesa e divulgamos e  valorizamos as atividades também no blog da escola”, explicou a  professora.&nbsp;

No blog, aliás, os alunos continuam a  usar ferramentas da robótica para estudar e divulgar os trabalhos por  meio do Scratch, o programa de animação muito utilizado pelas crianças. O  blog pode ser conferido pelo endereço: emefelza2010.blogspot.com.br&nbsp;

Resultados&nbsp;

Para a professora Gisele Flávia Alves  Oliveira Giachetto, responsável pela turma do 5º ano A, os quatro meses  em que a robótica foi tratada com os alunos em sala de aula foram  suficientes para provar que o projeto deu certo. “Nas aulas de robótica,  as crianças se interessaram e se envolveram. Pra mim, o resultado mais  importante é que os estudantes conseguiram relacionar o conteúdo tratado  em sala de aula com a robótica”, analisou Gisele Giachetto, que como a  colega Valéria Salgado, pedia aos alunos uma apresentação dos trabalhos  no fim de cada aula de robótica.&nbsp;

&nbsp;A professora garante que o projeto tem  continuidade em sala de aula, mesmo que s alunos não estejam mais  manipulando os pequenos robôs neste segundo semestre. “A reflexão nos  ensinamentos e a integração da robótica às disciplinas continuam,  principalmente com o uso do programa Scratch em ouras atividades com o  laptop. Hoje percebo as crianças mais interessadas e estimuladas. Os  kits trabalham com a lógica, a criatividade. Robótica é pura  problematização”, definiu a professora.

Que o diga Bruna Lousado de Paula, 10  anos, que com os ensinamentos da robótica, aprendeu também a ter mais  paciência e a trabalhar em grupo. “As peças dos robôs são dividias em  grupos e temos que esperar nossa vez para trabalhar com o kit. Acho que a  relação com os colegas melhorou. Sempre que vamos trabalhar em grupo,  dividimos as tarefas”, aprendeu a menina.&nbsp;

Saudosa das aulas de robótica do  primeiro semestre, Maria Eduarda Fernanda Alves, 10 anos, gosta de  trabalhar com o Scratch para aprender mais sobre programação. “É um  programa fácil, criativo aonde podemos fazer animações e controlar  sensores, comandos de luz, por exemplo. Um dia o professor João  (Vilhete) trouxe um motor para a sala de aula para ensinar sobre o sinal  maior e o menor. Foi muito mais fácil aprender matemática”, disse.&nbsp;

&nbsp;Após o contato com a robótica em sala  de aula, Leonardo Isaac Fernandes Cunha já sabe que carreira seguir no  futuro. “Quero ser cientista para fazer coisas novas e construir meu  próprio robô e fazer com que ele ande”, definiu.&nbsp;

As aulas do projeto também nortearam a  escolha de Gabrielle Sudre Caincuíba, tanto profissional, quanto como  exemplo de vida. “A robótica me ajudou a decidir que quero fazer  pedagogia na Unicamp, porque pra mim, os professores João e Gisele me  inspiraram e são meu exemplo”, disse a esperta menina.

&nbsp;Para a professora Gisele Giachetto, o  projeto “Robótica em Sala de Aula” é uma grande descoberta também para  os professores envolvidos. “Precisamos constantemente buscar mais  informações para lidar com o assunto em sala de aula. A robótica é  fascinante”, definiu.&nbsp;

Com uma equipe empenhada em desenvolver  ações e projetos que levam a uma educação de qualidade e parceiros  renomados como a Unicamp, a Emef conquistou incríveis 6,2 pontos nas  turmas de 5º ano, segundo divulgação do Índice de Desenvolvimento da  Educação Básica (IDEB) e 5,2 pontos no 9º ano, superando – muito- as  metas individuais da escola para 2011, que eram 5,6 e 4,4  respectivamente.&nbsp;

Os números também ultrapassam a nota que  o IDEB estipulou para o município de Campinas no ano passado, que foi  de 5,3 para os anos iniciais e 4,4 nos anos finais. Este é um indicativo  de que ali, os alunos aprendem com prazer e a escola pública pode sim  ter qualidade com inovação e criatividade.
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Postado por: Gisele Flavia Giachetto
Referência: http://www.campinas.sp.gov.br/noticias-integra.php?id=15393