Educação: ambiente virtual de aprendizagem
Autor: Educação em Mídias | Publicado: 2010-11-18T12:50:00-08:00


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 Educação: ambiente virtual de aprendizagem Flaviane de Jesus Silva





 Estamos vivendo um intervalo cuja característica é a transformação de nossa "cultura material" pelos mecanismos de um novo paradigma tecnológico que se organiza em torno da tecnologia da informação,que Castells (1999) chama de sociedade em rede. A sociedade em rede se caracteriza pela globalização das atividades econômicas decisivas e sua organização em redes; pela flexibilidade e instabilidade do trabalho bem como por sua individualização; pela chamada cultura da “virtualidade real”; e pela transformação das bases materiais da vida: o espaço e o tempo mediante a constituição de um espaço de fluxos e de um tempo atemporal (Castells, 1999). Através das novas tecnologias, que a cada dia vêm se aperfeiçoando, estas podem contribuir de modo decisivo para transformar a escola em um lugar de exploração de culturas, de realização de projetos, de investigação e debate, segundo Kenski (2007). Tecnologia e Educação são caminhos que se cruzam e permitem um contato mais próximo entre professor e aluno, servindo como reforço e contribuição para o professor nos trabalhos pedagógicos e didáticos, pois permitem que sejam criadas situações de aprendizagem  ricas e diversificada. Esse contato acontece nos ambientes virtuais, que se caracterizam em sistemas computacionais disponíveis na internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos, em que a educação deve pautar-se pela intensificação das oportunidades de aprendizagem e autonomia dos alunos. Dessa forma, entende-se que não há restrições quanto ao uso de determinadas ferramentas de internet por educadores, mas sim, há a necessidade de  comportamentos e regras de convivência, que esteja presente em qualquer atividade educacional via internet, independente das ferramentas utilizadas. Nos ambientes virtuais de aprendizagem não se pode negar sua contribuição para a educação. O que leva os educadores a refletirem se nesse novo cenário educacional virtual educa? funciona? Adorno (2000) diz que em decorrência desse processo, outros desafios surgem para o educador. Como tratar e se portar diante de uma realidade imprevisível? Uma realidade incerta? Podemos considerar a realidade imprevisível como algo instável no mundo atual, que muda constantemente, por exemplo, a realidade não é a mesma do passado, assim, como os conceitos de educação não são os mesmos do passado. Portanto, essa é uma pergunta difícil de responder, pois irá depender do olhar de cada educador, que não pode ignorar esse mundo virtual que se desenvolve paralelamente a seu cotidiano escolar. 

 

 REFERÊNCIAS CASTELLS,Manuel. A sociedade em rede. 6 ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. ADORNO, T.W. Educação e Emancipação. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. KENSKI, Vani Moreira.Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 5 ed. Campinas, SP: Papirus, 2007.