Correção 9º II 4ª Edição
Autor: Enriquecendo o Ensino de História | Publicado: 2017-06-19T11:01:00-07:00

Correção 9º II 4ª Edição
Atividades 
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1. Cada país tem que ter sua independência e autonomia, não pode sofrer interferências externas;
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1.Salvar os prisioneiros, seria a decisão mais humanitária, sofreria as consequências;
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1. Uma igreja e alguns prédios;
2. A total destruição da parte física e humana, após a explosão os feridos que sofreram com queimaduras e consequências da radiação;
3. Acataria as ordens, com as duas bombas O Japão se rendeu o que evitou milhões de mortes;
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1.Por que a cidade não eram um centro militar estratégico, era somente uma cidade de artes e cultura; havia muitos refugiados na cidade;
2.Para fustigar e intimidar o povo alemão;
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1. Poder baseado em um grupo ou pessoa, autocracia, partido único, controle da imprensa, perseguição aos grupos discordantes;
2. D,b,a,c,e
3. Crise de 1929 (teve início nos Estados Unidos, comprometeu a economia europeia, esta ‘associada à especulação financeira e à ausência de regulamentação do setor bancário, relacionada a superprodução, gerou desemprego, evidenciou o caráter internacional da economia; 
Crise de 2008 (teve início nos Estados Unidos, comprometeu a economia europeia, está associada à especulação financeira e ausência de regulamentação do setor bancário, o mercado imobiliário está na origem da crise, gerou desemprego, evidenciou o caráter internacional da economia;
4. A charge faz referência à Conferência de Munique que legitimou a anexação da região dos súditos pela Alemanha e abriu o caminho para a conquista do restante do território tcheco;
4.B A omissão da França e Grã-Bretanha em relação ao expansionismo alemão;
4. com Sim. A charge responsabiliza os dois lados, um por suas ambições territoriais o outro pela omissão, apaziguamento e paralisia diante das agressões de Hitler;
5 a Na cidade soviética de Stalin grado, entre 1942 e 1943, a mais importante batalha da segunda guerra mundial, acabou com o poder dos alemães e marcou o avanço das tropas soviéticas sobre a Europa;
5.b A ocupação pelos alemães de várias cidades europeias sem nenhum tipo de resistência;
5, com A poesia se expressa pelo poeta destaca por seu louvor a Stalin grado, pela admiração expressa pelo poeta à resistência da cidade ao nazi fascismo;
6 A o pintor critica a relação do governo liberal de Weimar com o exército e a polícia;
6. B a crítica aos sociais-democratas na década de 1920 que traíram a revolução socialista de 1919 e ter criado as condições para o nascimento da ideologia nazista;
6; d a suástica, um sabre, um caneco de cerveja, um cavaleiro nacionalista;
6 e o pintor mostra a estreita relação entre a igreja cristã, o governo socialdemocrata, o exército e o nazismo, fecundada na sociedade liberal burguesa dos anos 1920;
7. Os jornalistas da imprensa alemã só podiam manifestar ideias aprovadas e defendidas pelo regime;
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1. “ O extermínio de deficientes físicos e mentais foi justificado com argumentos brutais. Sua vida, sobretudo se tivessem consciência dela, seria apenas uma infelicidade”
2. Texto expositivo com algumas palavras que denotam a opinião do autor;
3. A. ambos expõem duas políticas públicas adotadas em relação às pessoas com deficiência;
3.B Uma política era o extermínio, a outra a inclusão e proteção destas pessoas na sociedade;
4. na visão da escola, dos alunos e da sociedade em relação aos deficientes físicos;
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1. Representa o povo trabalhador na fase da industrialização brasileira; modernizar a CLT para adequá-la aos avanços tecnológicos;
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1.O espaço do trabalho e do trabalhador;
2.o trabalhador é a temática da obra;
3. o aspecto mais importante da economia de um país são os trabalhadores e o trabalho que eles executam, e não os produtos finais comercializados;
4. o protagonismo do trabalhador,