O QUE É DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM?
Autor: Quezia Ribeiro | Publicado: 2012-07-26T03:23:00-07:00











Designam-se crianças que apresentam 
dificuldades de aquisição de matéria teórica, embora apresentem 
inteligência normal, e não demonstrem desfavorecimento físico, emocional
 ou social.

Segundo essa definição, as crianças 
portadoras de distúrbio de aprendizagemnão são incapazes de aprender, 
pois os distúrbios não é uma deficiência irreversível, mas uma forma de 
imaturidade que requer atenção e métodos de ensino apropriados. Os 
distúrbios de aprendizagem não devem ser confundidos com deficiência 
mental.

Considera-se que uma criança tenha distúrbio de aprendizagem quando: 

a) Não apresenta um desempenho compatível com sua idade quando lhe são fornecidas experiências de aprendizagem apropriadas;

b) Apresenta discrepância entre seu 
desempenho e sua habilidade intelectual em uma ou mais das seguintes 
áreas; expressão oral e escrita, compreensão de ordens orais, 
habilidades de leitura e compreensão e cálculo e raciocínio matemático.

Além disso, costuma-se considerar quatro 
critérios adicionais no diagnóstico de distúrbios de aprendizagem. Para 
que a criança possa ser incluída neste grupo, ela deverá: 

a) Apresentar problemas de aprendizagem em uma ou mais áreas;

b) Apresentar uma discrepância significativa entre seu potencial e seu desempenho real;

c) Apresentar um desempenho irregular, 
isto é, a criança tem desempenho satisfatório e insatisfatório 
alternadamente, no mesmo tipo de tarefa;  

d) O problema de aprendizagem não é 
devido a deficiências visuais, auditivas, nem a carências ambientais ou 
culturais, nem problemas emocionais.

Principais distúrbios de aprendizagem:

1- DISLEXIA

Refere-se à falha no processamento da 
habilidade da leitura e da escrita durante o desenvolvimento, é um 
atraso no desenvolvimento ou a diminuição em traduzir sons em símbolos 
gráficos e compreender qualquer material escrito. São de três tipos: 
visual, mediada pelo lóbulo occipital fonológica, ediada pelo lóbulo 
temporal; e mista, com mediação das áreas frontal, occipital, temporal e
 pré-frontal.

2- DISGRAFIA

É uma deficiência na linguagem escrita, 
mais precisamente na qualidade do traçado gráfico , sem comprometimento 
neurológico e/ou intelectual.

Nas disgrafias, também encontramos níveis
 de inteligência acima da média ,mas por vários motivos ,apresentam 
escrita ilegível ou lenta.

A ‘letra feia’ (disgrafia) está ligada à 
dificuldades para recordar a grafia correta para representar um 
determinado som ouvido , ou elaborado mentalmente.

A criança ,escreve devagar ,retocando as letras , e realizando de forma inadequada as uniões entre as mesmas.

Normalmente as amontoa ,com o objetivo de esconder os erros ortográficos.

Assim como a dislexia ,a disgrafia também
 está relacionada à má organização de espaço temporal, fazendo com que 
uma organização de caderno, por exemplo, seja ‘inexistente’.(usa espaços
 inadequados entre as palavras, margens inexistentes, letras deformadas,
 escrita ascendente ou descendente ,etc).

3- DISCALCULIA

A discalculia, é a dificuldade ou a 
incapacidade de realizar atividades aritméticas básicas, tais como 
quantificação, numeração ou cálculo.

A discalculia é causada por disfunção de áreas têmporo–parietais, muito compatível com o exame clínico do TDAH.

Vale lembrar que alguns indivíduos têm 
menos aptidão para matemática do que outros, e nem por isso pode-se 
diagnosticá-los como se tivessem discalculia.

A discalculia está quase sempre associada à quadros de dislexia e do TDAH. (onde se encontram indivíduos com QI acima da média.)