Autor: Priscila Trindade | Publicado: 2012-10-17T09:58:00-07:00





TRABALHO APRESENTADO PELA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA &nbsp;DA ESCOLA MONICA VALE NO ENCONTRO DE EDUCADORES FÍSICOS NO MARANHÃO





GINCANA
CULTURAL DO CENTRO DE ENSINO MARIA MÔNICA VALE: quais as a contribuições?

Francisca das Chagas Oliveira Elias

Profª.de Educação Física da rede estadual e municipal de São Luís – MA

fcaelias@yahoo.com.br



RESUMO

A Instituição
Estadual de Ensino Médio Maria Mônica Vale&nbsp;
realiza há 12 anos uma Gincana Cultural. Cada edição desenvolve um tema
para ser trabalhado no coletivo das equipes dos três turnos, composta de &nbsp;monitor coordenador, orientados pela direção,
alguns professores e alunos egressos. &nbsp;A disputa
desenvolve projetos que podem levar meses acontecendo dentro e fora da escola. Algumas
atividades são conhecidas apenas&nbsp; na hora
da abertura da &nbsp;culminância para ser
apresentada em tempo previsto. As atividades de interesses &nbsp;diversos, preveem pinturas, grafites;
recuperação de carteiras da escola; busca por doadores de sangue; projetos de sustentabilidade;
ação social na escola, seminários, palestras; danças, músicas, poesias e&nbsp; dramatizações;&nbsp; aprendem a tocar instrumentos musicais; desenvolvem
projetos sociais&nbsp; em&nbsp; algumas comunidades de bairros. A edição 2012
teve o tema "São Luís, ontem, hoje e
amanhã", homenageou o aniversário dos 400 anos com o resgate da
história desde o &nbsp;tempo colonial à atualidade,
além de apontar expectativas para o futuro. Na gincana de 2010 uma das tarefas foi
o enterro de &nbsp;uma capsula do tempo com objetos
significativos para serem resgatados só na edição de 2020. Com isso a previsão
é de continuidade do evento, porém há ameaças de acabar por falta de
envolvimento do coletivo docente entre outras dificuldades. Numa avaliação realizada
por alunos do terceiro ano, a última edição deixou a desejar em organização, composição
dos jurados&nbsp; e elaboração das tarefas
entre outros. Porém acrescentaram que o desejo é continuar, pois é gratificante
a mobilização e participação; além de demonstrarem que despertam para problemas
sociais e políticos nas ações comunitárias. Até as equipes ‘vencidas’ não
desanimam diante da&nbsp; ‘perda’ e se dispõem
a novamente a sonhar com a próxima edição, desde a hora do encerramento. O
conceito adotado pelos jovens não é apenas de competição recreativa que tem o objetivo de pôr à prova as
habilidades físicas e/ou intelectuais dos membros.&nbsp; É um espaço que os jovens encontram nas escolas para se reconhecerem além da
condição de apenas aluno e superam desafios. Um exercício de cidadania. Uma
iniciativa sócio-educativa e cultural que promove construção do
conhecimento,&nbsp; motivação, autonomia,
criatividade,&nbsp; transformação e desenvolve
habilidades artísticas, superação de limites. Uma história de contribuições sociais
e uma produção que não tem tido o impacto visível enquanto proposta pedagógica
dentro da instituição, possivelmente por falta de diálogo entre os turnos,
planejamento e avaliação coletiva. Uma análise posterior das atividades
curriculares desenvolvidas poderia levar a um melhor diálogo entre os docentes
dos três turnos e a superação de possíveis dificuldades de falta de apoio às
equipes de forma mais justa e sistemática como também a falta de valorização da
&nbsp;produção dos alunos em termos de
divulgação e participação da sociedade. 

Palavras chave: gincana, cultural, alunos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

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