Projeto Matemática
Autor: maria chiarelli | Publicado: 2013-04-16T07:12:00-07:00


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A
MATEMÁTICA ADVERTE

FUMAR
É PREJUDICIAL À SAÚDE E AO BOLSO





DURAÇÃO DO PROJETO:



03 Bimestres



JUSTIFICATIVA:



Sabendo que o cigarro mata muito
mais do que outras drogas é que resolvi desenvolver esse projeto que
não deixa de ser também uma campanha educativa contra o tabagismo.
Este projeto visa alertar e mostrar a todos os jovens, principalmente
àqueles que usam o cigarro como uma curtição, que dentro de um
inocente cigarro, pode haver mais de 4000 substâncias tóxicas e que
o cigarro é uma calamidade mundial. 




Depois da Segunda Guerra Mundial
(1945), o tabagismo se alastrou de forma exponencial e tornou uma
epidemia, aumentando os riscos de várias doenças e reduzindo a vida
dos fumantes em vários anos.



Segundo, a Organização Mundial
de Saúde (OMS), 90% dos fumantes começam a fumar entre 5 e 19 anos
de idade, ou seja, em idade escolar. Isso deixa claro o tamanho da
responsabilidade que a escola e o professor têm com a luta contra
este vício, que é considerada a principal causa de morte evitável
do planeta.

Este vício mata cinco milhões
de pessoas por ano e toda criança e jovem devem aprender desde cedo
os males causados pelo consumo ou pelo contato com a fumaça do
cigarro. A escola tem papel fundamental em conscientizar seus alunos
e ajudar a acabar com esse mal. Além disso, deve transmitir
informações aos alunos com objetivo de atingir os pais, pois as
crianças e jovens têm influência fundamental para fazer os
familiares fumantes deixar o vício.



Todo educador ciente de seus
deveres deve tratar os temas transversais nos currículos escolares,
assumindo a corresponsabilidade pela vida social e pela formação
plena do educando. Portanto, é de fundamental importância trabalhar
no âmbito escolar o problema das drogas, ressaltando o fumo, como um
dos principais fatores que prejudica a vida. O objetivo é ainda
evitar que os adolescentes contraiam o hábito, já que é nessa fase
que se inicia no vício. A escola não deve se omitir em relação ao
tema abordado. 




Esse pequeno cilindro de papel,
de aparência inofensiva, é uma das mais perfeitas armas assassinas
já criadas. O cigarro seduz porque dá prazer a quem fuma – um
prazer ilusório que logo se transforma em necessidade, em
dependência. A cada tragada, o fumante ingere mais de 4700
substâncias tóxicas. Os derivados do tabaco – cigarro, charuto e
fumo para cachimbo – matam cerca de três milhões de pessoas por
ano em todo o mundo.



OBJETIVO GERAL:




Levar aos alunos a ter
 consciência crítica sobre o tabagismo, identificando os males do
 cigarro e a importância de não entrar nessa onda de fumar. 
 


Cumprir com a função social
 do ensino da matemática que é preparar as pessoas para a tomada de
 decisão consciente.





OBJETIVO ESPECÍFICO:




Desenvolver a consciência
 crítica sobre o uso de cigarro;


Esclarecer sobre os efeitos do
 cigarro no organismo;


Identificar as substâncias
 tóxicas presentes no cigarro e que acarretam sérios problemas à
 saúde;


Alertar os jovens para os males
 do fumo;


Integrar a Matemática no mundo
 moderno, discutindo e analisando os problemas maiores da humanidade;





CONTEÚDO:




Regra
 de três;


Proporção;


Porcentagens;


Gráficos
 de setores/ Laboratório de Informática





METODOLOGIA




Pesquisa em livros, revistas,
 jornais, filmes, internet / Laboratório de Informática etc.;


Pesquisa de campo com fumantes;


Estatísticas e gráficos /
 Laboratório de Informática





ATIVIDADES




Pesquisar sobre:






Parte
 I




Origem do cigarro;


Onde surgiu e em que época;


Quem os consome;


Quando se tornou
    comercializado.









Parte II






 Cidades
    produtoras dos componentes do cigarro;


 O maior país produtor de
    cigarros;


 Leis que visam combater o
    fumo;


 Porque
    o fumo é considerado uma droga lícita.









 Parte III






 As doenças que o cigarro
    acarreta ao organismo;


As consequências para o
    bebê com o uso do fumo durante a gravidez;


Anatomia do cigarro,
    mostrando o que o fumante ingere a cada tragada;


- Os componentes utilizados
    para fabricar o cigarro e seus efeitos sobre o organismo.













 -Parte IV






Pesquisa de campo conforme
    Anexo I, onde cada aluno entrevistará 02 (duas) pessoas.









Para cada parte (I, II, III e
 IV), os alunos deverão desenvolver um texto baseado na pesquisa
 efetuada e elaborar cartazes, banners e gráficos divulgando o
 resultado da pesquisa e/ou relacionar o gasto com o consumo de
 cigarros com a cesta básica e outros bens;






Produzir
 panfletos com o resultado da pesquisa parte IV.





AVALIAÇÃO




Qualitativamente
 o aluno será avaliado em seu interesse nas atividades,
 participação, interação e socialização com seus colegas.






Quantitativamente
 o aluno será avaliado através dos trabalhos desenvolvidos /
 Laboratório de Informática  durante o projeto.






A
 pontuação será dada por etapa cumprida, não excedendo a 01 (um)
 ponto por bimestre.





























ANEXO
1

ESCOLA MUNICIPAL DR. JIULIO
CARUSO

Essa pesquisa está sendo
realizada com o objetivo de alertar as pessoas sobre gastos com
cigarro. 




Professora Responsável:
Elisiane Aparecida Nunes Silva

Entrevistador: 

A Matemática adverte: Fumar é
prejudicial ao bolso



1 – Nome: 


2 – Sexo:  (  ) F (  ) M

3 – Idade: 


4 – Com quantos anos começou
a fumar?

5 – Qual a razão que o levou
a experimentar o cigarro?

6 – Anote na tabela abaixo
quantos cigarros ou maços você fuma(va), por dia, em cada faixa
etária.



 
  
  
  
  
  

   
ATÉ
    15 ANOS

   


   
41
    – 45 ANOS

   


  

   
16
    – 20 ANOS

   


   
46
    – 50 ANOS

   


  

   
21
    – 25 ANOS

   


   
51
    – 55 ANOS

   


  

   
26
    – 30 ANOS

   


   
56
    – 60 ANOS

   


  

   
31
    – 35 ANOS

   


   
61
    – 65 ANOS

   


  

   
36
    – 40 ANOS

   


   
66
    – 70 ANOS

   


  





7 – Qual a marca de cigarro
que você usa?

8 – Qual o preço do maço de
cigarros?

9 – Você tem noção do que
já gastou com cigarros?

10 – Você tem vontade de
parar de fumar?

11 – Você já tentou parar de
fumar?

12 – Você acredita que fumar
faz mal a saúde?

13 – Dentre as consequências
que os fumantes sofrem, marque as que você apresenta:

(
 ) Pressão Alta  (  ) Asma / Bronquite (  ) Tosse / Pigarro  

(  ) Dente Amarelado  (  ) Mal
Hálito  (  ) ______________



14 – Marque os motivos pelos
quais você fuma:

(  ) Ansiedade    (  ) Para
esquecer os problemas

(  ) Por prazer    (  ) Por não
conseguir parar de fumar

(  ) Por charme    (  ) Por
gosto

(  ) _________



15 – Quantidade gasta em
dinheiro até hoje em cigarros.

16 – O que você compraria
caso tivesse esse dinheiro na poupança?

17 – Quantidade que irá
gastar até 65 anos, caso continue fumando nesse ritmo.

18 – O que você poderá
comprar, com esse dinheiro, caso pare de fumar hoje? 


19 - Você
gostaria de ser informado sobre o resultado da pesquisa?



AGRADECEMOS A SUA COLABORAÇÃO







BIBLIOGRAFIA

http://escoladoaprender.blogspot.com.br/2012/04/dicas-como-montar-um-projeto.html-
acessado em 02/04/2013

http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/roteiro-para-elaboracao-de-projetos-2/-
acessado em 03/04/2013

&nbsp;www.sbem.com.br/files/ix_enem/Poster/.../PO88994023704T.doc
- acessado
em 07/04/2013