2º Dia de Aula
Autor: sayuri kawasaki | Publicado: 2012-02-28T23:30:00-08:00

Depois de um carnaval cheio de festa e um pouco de descanso, lá vamos nós trabalhar!
Durante o feriadão, as professoras nos enviaram um texto chamado: "Metodologia qualitativa de pesquisa" da Heloisa Helena T. de Souza Martins, o qual tínhamos quatro perguntas para responder, e o texto de Antônio Carlos Gil "Como elaborar projetos de pesquisa".
Vou dividir os trabalhos de hoje em dois momentos, o primeiro falarei do texto da Heloisa Helena T. de Souza Martins e depois do texto de Antônio Carlos Gil.

1º Momento

1. Qual a definição de metodologia qualitativa e suas características principais?

Metodologia qualitativa é uma disciplina instrumental que auxilia na pesquisa científica. Ela "privilegia a análise &nbsp;de microprocessos, através do estudo das ações sociais individuais e grupais. (...) Tratam as unidades sociais investigadas como totalidades que desafiam o pesquisador." A metodologia qualitativa é profunda e ampla, flexível, é&nbsp;heterodoxa na análise dos dados, ou seja, não terá pré-julgamentos, usa-se a intuição e imaginação do pesquisador e "a pesquisa depende, fundamentalmente, da competência teórica do cientista social."
2. Identificar as principais críticas feitas a esta metodologia de pesquisa?

As principais críticas feitas a metodologia qualitativa são:

- Representatividade: Essa metodologia trabalha com específicos grupos, instituições, indivíduos, comunidades para representar tal questão. Assim "o maior problema, neste sentido, segundo os críticos se encontraria na escolha do caso: até que ponto ele seria representativo do conjunto de casos componentes de uma sociedade?" Tendo assim como possibilidade levar a generalização da representação escolhida.

- Subjetividade: A subjetividade resulta da aproximação do pesquisador com o pesquisado. Quando o pesquisador vai a campo ele tem que desenvolver e manter uma relação de confiança com o pesquisado, o pesquisador tem que ser aceito no grupo. Dessa maneira, os críticos dizem que se houver essa ligação de confiança, amizade, afeto, não se pode confiar que a objetividade e a neutralidade da pesquisa se mantenha.

- Problemas técnicos relacionados a coleta de dados:&nbsp;Aqui os críticos também falam que a coleta, o processamento e a análise dos dados "depende da confiança estabelecida entre o pesquisador e o pesquisado." Também pelo investimento de tempo na pesquisa que se exige da metodologia qualitativa fornece uma "ampla variedade de material que se pode ter acesso", dificultando a organização e análise dos dodos, "fazendo com que a eficácia do estudo dependa, sobretudo, da capacidade do pesquisador e da definição de caminhos para o melhor aproveitamento o material coletado."

3. Por que a preocupação com as questões éticas envolvidas neste tipo de pesquisa são fundamentais? Dê exemplos.

Pelo fato da metodologia qualitativa necessitar de uma aproximação intima entre o pesquisador e o pesquisado para se ter melhores resultados, muitas vezes essa aproximação pode levar os pesquisados a um envolvimento muito maior do que o esperado, podendo assim o pesquisador manipula-los de acordo com os ideais, interesses e objetivos do pesquisador. Sendo assim, não devemos usar a metodologia qualitativa com a "intenção de fornecer uma direção (...) Temos que fornecer um conhecimento que ajude a esses sujeitos a se fortalecerem enquanto sujeitos autônomos, capazes de elaborar o seu projeto de classe. (...) Não cabe ao cientista reforçar ideologias existentes, mas fornecer instrumentos para desvendá-las e superá-las."
Como exemplo temos o portugueses na época da colonização. Apesar de não ter um fundo de pesquisa científica, vieram conhecer esse a nova terra encontrada, porém nesse caso, não houve processos éticos para com os nativos. Induziram uma ideologia já existente, que entre elas o catolicismo, sem respeitar a cultura já existente.





4. Qual a perspectiva atual da metodologia de pesquisa qualitativa para as ciências sociais?

A metodologia qualitativa vem para auxiliar na ampliação do olhar e nas transformações das ciências sociais. Também desenvolve-la para que possamos compreender mais a fundo os fenômenos sociais existentes e os que futuramente modificarão o nosso cotidiano.

2º Momento:
No texto de Antônio Carlos Gil, encontramos um manual de pesquisa. Ele explica passo a passo, em forma de tópicos, o que é e como fazer um projeto de pesquisa. Os seus tópicos são:

- O que é pesquisa?
Ele diz que pesquisa é um "procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos." Ele continua dizendo: "é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos."

- Por que se faz pesquisa?
O autor fala que existem duas razões para se fazer pesquisa: de ordem intelectual e de ordem prática.
Na ordem intelectual temos o desejo de conhecer pela própria satisfação de conhecer e na ordem prática, o desejo de conhecer com vistas a fazer algo de maneira mais eficiente ou eficaz.
Nesse tópico, Gil enfatiza que embora &nbsp;as razões de se fazer pesquisa sejam diferentes, elas se complementam, e estão intimamente ligadas: "Uma pesquisa sobre problemas práticos pode conduzir à descoberta de princípios científicos." e vice-ver.

- O que é necessário para se fazer uma pesquisa?
Nesse tópico, Gil fala que é necessário:
&nbsp; - Os 4C: conhecimento, curiosidade, criatividade e confiança;
&nbsp; - Integridade intelectual;
&nbsp; - Auto avaliação no processo;
&nbsp; - Sensibilidade social;
&nbsp; - Imaginação disciplinada;
&nbsp; - Perseverança e paciência;
&nbsp; - Recursos humanos, materiais e financeiros.

- Quais os elementos de um projeto de pesquisa?
&nbsp; -&nbsp;Estrutura definida pelo tipo de problema e também pelo estilo de seus autores;
&nbsp; - Suficientemente detalhado;
&nbsp; - Formulação de um problema;
&nbsp; - Construção de hipóteses ou especificação dos objetivos;
&nbsp; - Identificação do tipo de problema;
&nbsp; - Operacionalização das variáveis;
&nbsp; - Seleção da amostra
&nbsp; - Elaboração de instrumentos e determinação de estratégia de coleta de dados;
&nbsp; - Determinação do plano de análise dos dados;
&nbsp; - Previsão da forma de apresentação dos resultados;
&nbsp; - Cronograma da execução da pesquisa;
&nbsp; - Definição dos recursos humanos, materiais e financeiros.

- Como esquematizar uma pesquisa?
O autor apresenta um esquema simples e bem resumido de tudo que lemos até agora. Vou tentar demonstrá-lo a seguir.






&nbsp;Após a leitura do texto de Antônio Carlos Gil, em duplas, tivemos que responder algumas perguntinhas, a partir de uma análise de variados projetos de pesquisas e teses. São elas:

- Qual o projeto? Qual a pesquisa?
O projeto é sobre a "promoção de uma cultura de paz e implementação de políticas públicas para a juventude nos distritos administrativos de Grajaú e Jardim Angela"


- Metodologia:
A principal estratégia metodológica da tese utilizada foi a "triangulação das informações" e entrevistas individuais.

- Elementos que apareceram no resumo e que não apareceram:
APARECERAM: formulação de um problema; construção de objetivos; previsão da forma de apresentação dos resultados
NÃO APARECERAM: definição dos recursos humanos, materiais e financeiros; cronograma da execução da pesquisa; operacionalização das variáveis.

- Coerência:
Houve coerência entre objetivos, metodologia, resultados e conclusão na medida que o objetivo de análise e comparação do meio estudado foi abordado diretamente na metodologia utilizada no trabalho.



Ufaa! Acabou!
Pelo visto as atividades não serão nada fáceis.
Uma ótima semana. Até terça que vem!