OBSERVAÇÃO FEITA DE NOSSO GRUPO NO COLÉGIO ODORICO TAVARES NO DIA DA OFICINA
Autor: Paulo Castro | Publicado: 2011-06-16T13:27:00-07:00

Observações no dia da oficina -&nbsp; 07/06/2011.


1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foi possível&nbsp; organizar a sala de aula?
è Sim. Logo no início, o professor&nbsp; da disciplina pediu que a turma observasse e fizesse anotações, pois com o tempo ele faria &nbsp;uma atividade para nota relacionando&nbsp; o tema proposto na oficina.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; è Apresentamos os objetivos da oficina ( explicar como o excesso de alimentos podem fazer mal a saúde, como dores estomacais podem ser&nbsp; tratadas com antiácidos, como certos alimentos que possui ácidos na sua composição podem provocar excesso de acidez no estômago, realização de atividade interdisciplinar). 
2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O espaço físico foi o mesmo que esperávamos para a realização da oficina?
è Não. Seria o laboratório. Não encontraram a chave e nem mesmo o controle da TV, o professor achou melhor fazer a oficina na sala. Motivo: comportar todos alunos ao mesmo tempo e não perder tempo esperando a chave do laboratório.
è Como não acharam o controle da TV, tivemos que fazer algumas improvisações, exemplo: não foi possível o uso do pen drive para execução do áudio, então o texto foi lido, discutido e traduzido.
3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Técnicas utilizadas na oficina?
è Aula expositiva: apresentamos o tema e, dialogamos todo tempo com os alunos;Utilizamos o texto, materiais e substâncias para melhor ilustração do tema proposto.
è Perguntas e respostas: dirigimos perguntas aos alunos com objetivo de estimular a participação.

4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Procedimentos Metodológicos?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; è Primeiro momento: Foram distribuídos textos para todos os alunos. Leitura do texto sobre a coca-cola, uma pausa era feita para tirar as dúvidas da turma, depois dava continuidade da leitura. Por último tradução.
è&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo momento: Citamos os principais desconfortos que&nbsp; podem ocorrer no estômago após o consumo excessivo de certos alimentos, definimos ácidos e bases, falamos de alguns alimentos, os cuidados que devemos ter para evitar o excesso de acidez no estômago, como combater a acidez estomacal.
è Terceiro momento: Fizemos o experimento, simulando um estômago com excesso de acidez, depois comprovamos como os antiácidos são capazes de reduzir o excesso de acidez.
è Concluímos o experimento falando sobre a importância da alimentação saudável para a vida.
Alertando também sobre os riscos do consumo excessivo de certos alimentos.

5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recursos Pedagógicos?
è Texto em espanhol; vidrarias: béquer e proveta; papel universal; água; solução de ácido clorídrico; comprimido sonrisal.

6-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A oficina foi de modo interdisciplinar?
è Sim. Texto em espanhol referente a coca-cola, falando que na sua composição existe a presença de substância química (&nbsp; exemplo, ácido fosfórico )&nbsp; que pode contribuir para o excesso de acidez estomacal, além de uma possível descalcificação óssea no futuro, entre outros problemas.
è Biologia: explicando a anatomia do estômago e processo de digestão dos alimentos.
è Matemática: apresentando “ expressão matemática “&nbsp; para realização de cálculos&nbsp; de pH.

7-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Visão dos alunos a respeito da oficina?
è Acharam a idéia interessante da leitura do texto em espanhol, discussão e tradução feita posteriormente.
è No final da aula, disseram o seguinte:
“ Estamos precisando de outras aulas desse tipo”.
“ Quando vocês vão aparecer para dar outra aula dessa?”.
è Os alunos fizeram muitas perguntas e nós esclarecemos as dúvidas na medida do possível.

8-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O professor da disciplina?
è Ele solicitava a todo momento que a turma fizesse perguntas e anotações, pois seria feita uma avaliação com o tema proposto.
è Em alguns momentos, ele parava a nossa apresentação e fazia algumas perguntas.

9-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nossa visão sobre a turma e a oficina?

è Turma: nem parecia a mesma turma que visitamos no dia 24/05/2011. Uma turma onde o professor pedia silêncio a todo tempo e&nbsp; atenção aos assuntos propostos. Quase impossível.
è Oficina: Conseguimos atingir nossos objetivos, já que os alunos ficaram concentrados e interagiram constantemente durante a realização da oficina de modo que percebemos o interesse deles pelo texto e o experimento.
è Com algumas improvisações, é possível