AULA APLICADA NO 9 ANO
Autor: professora Dany Cunha | Publicado: 2011-11-10T08:58:00-08:00



<!--
 /* Font Definitions */
 @font-face
 {font-family:Calibri;
 panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
 mso-font-charset:0;
 mso-generic-font-family:swiss;
 mso-font-pitch:variable;
 mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
 /* Style Definitions */
 p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
 {mso-style-parent:"";
 margin-top:0cm;
 margin-right:0cm;
 margin-bottom:10.0pt;
 margin-left:0cm;
 line-height:115%;
 mso-pagination:widow-orphan;
 font-size:11.0pt;
 font-family:Calibri;
 mso-fareast-font-family:Calibri;
 mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
 mso-fareast-language:EN-US;}
a:link, span.MsoHyperlink
 {mso-style-noshow:yes;
 color:blue;
 text-decoration:underline;
 text-underline:single;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
 {color:purple;
 text-decoration:underline;
 text-underline:single;}
p
 {mso-margin-top-alt:auto;
 margin-right:0cm;
 mso-margin-bottom-alt:auto;
 margin-left:0cm;
 mso-pagination:widow-orphan;
 font-size:12.0pt;
 font-family:"Times New Roman";
 mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
@page Section1
 {size:612.0pt 792.0pt;
 margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
 mso-header-margin:36.0pt;
 mso-footer-margin:36.0pt;
 mso-paper-source:0;}
div.Section1
 {page:Section1;}
-->
  
Na E.M.E.F.Maria Eloi Leite, apresentei a turma do 9º ano na aula de Língua Inglesa, durante 4 aulas com duração de 40 minutos cada, afim de entender o verb To Can e o Simple Present&nbsp; através uma música de título:What a Wonderful World&nbsp; que foi gravada pela primeira vez na voz de Louis Armstrong. A canção detalha o deleite do cantor pelas coisas simples do dia-a-dia. A música mantém, também, um tom&nbsp; otimista com relação ao futuro, incluindo uma referência aos bebês que nascem no mundo e terão muito para ver e crescer expressa no trecho "They'll learn much more / than I'll ever know (Eles aprenderão muito mais do que eu jamais saberei).A música pode ser usada para praticar vocabulário, gramática, leitura, compreensão de texto, dessa forma enfatizei o uso do verbo to can e o Simple Present através do estudo contextualizado da música, com o auxílio das Tecnologias da Informação e Comunicação como: micro system, pen drive, computador,câmera digital.&nbsp;          
p { margin-bottom: 0.21cm; }
  
Metodologia: Adaptei algumas estratégias colhidas no fórum sugeridas por alguns colegas cursistas. A dinâmica da aula se deu através de conversação, estratégias de leitura, vocabulário, treino ortográfico (Drill) divisão da turma em 2 equipes (pares/ímpares) para construção de mural apresentação da música em língua inglesa pelas equipes, análise textual da música além da tradução.
Após trabalhar o conteúdo foquei em disseminar a música “What a wonderful world” assim, os alunos ouviram e participaram do karaokê para compreender a mensagem da mesma, por fim os alunos, baseados em toda apresentação da aula realizada produzirão um mural utilizando a referida música em Inglês e Português através de desenhos criados pelas equipes e anotações pessoais. Tudo em consonância com a mensagem apresentada pela canção. A avaliação será contínua e formativa.&nbsp;

A turma trabalhando no mural

What a Wonderful WorldI see trees of green, red roses tooI see them bloom for me and youAnd I think to myself, what a wonderful world
I see skies so blue and clouds of whiteThe bright blessed days, the dark sacred nightAnd I think to myself, what a wonderful world
The colors of the rainbow, so pretty in the skyAre also on the faces of people going by&nbsp;I see friends shaking hands, saying, "how do you do?"&nbsp;They're really saying, "I love you"
&nbsp; I hear babies cry, I watch them grow&nbsp; They'll learn much more, than I'll never know&nbsp;&nbsp; And I think to myself, what a wonderful world
Yes, I think to myself, what a wonderful world
 &nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que Mundo MaravilhosoEu vejo as árvores verdes, rosas vermelhas tambémEu as vejo florescer para mim e pra vocêE eu digo pra mim mesmo,que mundo maravilhoso
Eu vejo os céus azuis e as nuvens tão brancasO brilho de dias ensolarados, a escuridão sagrada da noiteE eu penso comigo,que mundo maravilhoso
As cores do arco-íris, tão bonitas nos céusEstão também nos rostos das pessoas que se vãoVejo amigos apertando as mãos, dizendo:"como você vai?"Eles realmente dizem:"eu te amo!"
Eu ouço bebês chorando, eu os vejo crescerEles aprenderão muito mais que eu jamais sabereiE eu penso comigo,que mundo maravilhosoSim, eu penso comigo,que mundo maravilhoso
E eu digo a mim mesmoQue mundo maravilhoso



Grupos fazendo a colagem no mural.


Alunos confeccionando mural.




p { margin-bottom: 0.21cm; }
  








Sem sombra de dúvida alcancei meu objetivo no momento em que percebi meus alunos correspondendo as atividades propostas, no momento efetivo de interação sejam na competição dos grupos ou até mesmo em momentos de ajuda um com o outro e principalmente quando os vi cantar a música proposta entendendo-a como interessante e não como algo imposto para se obter uma nota.Certamente a atividade proposta mostrou-se satisfatória desde o momento de participar do fórum para postar uma contribuição e, em seguida utilizar estratégias sugeridas pelos colegas de curso e de profissão. Percebi como é interessante essa troca de informações porque passa a ser uma fonte de pesquisa para melhorar a prática existente.