O ensino de antes era melhor do que o de hoje?
Autor: Cristina Novikoff | Publicado: 2010-04-17T10:14:00-07:00

Recebi  um e-mail e quero compartilhar com os leitores, intentando uma discussão sobre o  entendimento do que seja ensinar no séc. XXI e seus caminhos futuros. A idéia é pensar  as representações sociais hodiernas ou o senso comum da atualidade,  segundo Moscovici (2003) e, o papel das ciências da educação. Daí propor  aos leitores uma análise no texto que a muito vem circulando  na internet,  pensar e descrever suas impressões primeiras e as possíveis correlações  com alguma teoria de que seja afiliado.      A Evolução da Educação.  Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia… Havia aulas de Educação Física, Moral  e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino  Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas.  Leiam o relato de uma Professora de Matemática:  Semana passada, comprei um produto que  custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos,  para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou  olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se  convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.  Por que estou contando isso?  Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:  1. Ensino de matemática em 1950:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?  2. Ensino de matemática em 1970:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?  3. Ensino de matemática em 1980:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?  4. Ensino de matemática em 1990:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o  lucro:  ( )R$      20,00( )R$      40,00( )R$      60,00( )R$      80,00( )R$      100,00  5. Ensino de matemática em 2000:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00.  Está certo?  ( )SIM( ) NÃO  6. Ensino de matemática em 2009:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$  20,00.  ( )R$      20,00( )R$      40,00( )R$      60,00( )R$      80,00( )R$      100,00  7. Em 2010 vai ser assim:  Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$  20,00. (Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra  minoria social não precisa responder)  ( )R$      20,00( )R$      40,00( )R$      60,00( )R$      80,00( )R$      100,00  O e-mail termina com a frase:  “Todo mundo está 'pensando' em deixar um  planeta melhor para nossos filhos... Quando é que se 'pensará' em deixar filhos  melhores para o nosso planeta?"