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Natal chegando!!
Autor: VIVIAN COSTA | Publicado: 2013-12-04T11:56:00-02:00

 

As minhas bonecas amaaaaaram ver o Papai Noel!!!! A Vanessa não chorou pela primeira vez e as duas conversaram um monte com ele, pediram seus presentes e ganharam balinhas. Como eu gosto do Natal.

Esse mês foi a apresentação da primária da nossa ala, e foi muitoooo emocionante ver a Laura participando. Ela participou os outros anos, mas essa vez ela realmente entendia o que estava falando e cantando. Foi muito fofo.

 Só as meninas

Toda feliz !!

No mais, andamos assistindo muito desenho e brincando muito. As meninas estão brincando muito juntas e se divertem pra valer. Como é bom essa fase em que elas brigam menos e brincam mais.

   E pra terminar o post de hoje, preciso contar que a Laura finalmente está matriculada na escolinha para o ano que vem,no Pré. Ela está super ansiosa ( e eu também). Vai ser uma nova
rotina, novas descobertas, novos horários, mas eu acho que estava mais do que na hora dela entrar nessa fase.

E é isso por hoje. BEIJOSSS!!!!!
OOOOOOOOOOOOI!
Autor: VIVIAN COSTA | Publicado: 2013-07-01T12:40:00-03:00

OI MENINASSS!!

NOSSA, ESSE BLOG TÁ ATÉ COM PÓ!!!

Por aqui anda tudo muito corrido, esse clima maluco de Curitiba City não me deixa colocar tudo em ordem.

Essa semana eu fiquei super feliz, porque consegui arrumar as roupas das meninas, lavar todas e reoranizar. Coloquei as roupas delas juntas, afinal elas já estão usando o mesmo tamanho.

As meninas estãoo tãooo fofas, que eu nem consigo acreditar. A Laura está cada dia mais mocinha, tem conversado ainda mais, ajudado mais, entendido melhor. Estou amando acompanhar o interesse dela pelas aulas da igreja, pelas histórias que ela aprende e, claro, pelos hinos que ela vem cantarolando pra casa de primeira.

Semana passada ela deu o seu primeiro discurso na primária, que amorrrrr, ela falou tudinho que eu treinei em casa, mostrou as gravuras e simplesmente amou a atenção de estar na frente de todos. O único problema é que ela não queria mais sentar no lugar. Eu não consegui tirar nenhuma foto, mas o tema do discurso foi sobre a importância de ser batizada.

Ela amouuuuuuuuuuuu o Danilo, não queria largar ele e cuidar dele. Ela achava que podia dar banho e trocar as fraldas também.

Ela aprendeu a escrever o nome dela, e tem desenhado cada vez melhor. Ownnnnnn!!

A Vanessa está muitooooo falante, bem naquela fase que não da pra não rir de tudo que ela fala, porque é fofo DEMAIS!! me divirto com ela falando no carro, ela quer participar de todas as conversas e sempre presta atenção no que estamos falando.

Fizemos a estinha dela de 2 anos de melancia da Magali, afinal ela adoraaaa comer, principalemtne frutas.

Foi muito divertido e gostoso, aproveitamos demais, e ela conseguiu curtir bem a festinha dela.

E é isso... a vida continua!

 
Torta Banoffee!
Autor: VIVIAN COSTA | Publicado: 2013-05-21T10:59:00-03:00

Oi pessoal!!

Hoje vou contar como foi facil fazer minha tortinha banoffe, que foi um sucesso na casa da minha mamiss!

Fiz uma massinha de bolacha maizena; bati 2 pacotes de bolacha maizena no liquidificador até virar Pó, Depois coloquei em uma forma de vidro e coloquei mais ou menos 3 colheres de sopa de margarina e fui amassando até dar o ponto. Depois levei ao forno em fogo baixo por 10 minutos. ASSIM:

 Depois piquei 7 bananas e fui colocando sobre a massa. ASSIM:

Depois coloquei 2 latas de doce de leite, no caso eu cozinhei as latas de leite condensado, mas pode ser a pronta tambem. Fica ASSIM:

 E por fim, bati 1 pote de creme de leite fresco com 3 colheres de açúcar até ficar durinho. e PRONTO para decorar como quiser.

 GOSTARAM??
Montessori e aniversário infantil!
Autor: Nádia | Publicado: 2012-05-06T21:42:00-07:00

Não me conformo com a festa pronta, a
aniversariante quase uma convidada no seu próprio aniversário, os murais
 e temas padronizados, a falta do cheirinho de brigadeiro pela casa, a
falta da bagunça porque ninguém quer ter trabalho e coisas assim. Para
 mim a festa começa no sonho, na idéia, no desejo... E materializar isso
 que nasce de dentro dá trabalho sim! Cada celebração pode ser a
oportunidade de criar, realizar e partilhar tudo isso com os outros!

Juntei dois temas que eu adoro: Montessori e aniversário infantil! Evito as festas de aniversário padronizadas em parques ou buffet, gosto de festa feita em casa, artesanal e cheia de novidade! Sim, dá um trabalho danado, mas vale a pena! Então, juntei esses dois temas e fiz um "aniversário montessoriano"! Nada demais, apenas um "ambiente preparado" para as crianças circularem com autonomia, algumas brincadeiras sensoriais (água, areia, bolha de sabão, pintura, massa de modelar...) e muita diversão! Vejam aqui como ficou legal!

Descobri outras mães online fazendo o mesmo, aqui estão os links:

 

Imagem do aniversário montessoriano realizado por Ana Júlia

http://ensineseubebe.blogspot.com.br/2012/02/aniversario-montessori.html

http://www.bigmothernsbrasilia.com/2011/11/festa-diferente-festa-de-aniversario.html

http://www.squidoo.com/montessori-happy-birthday

E outros temas que tem tudo a ver com Montessori também:

"Mister Maker" 

http://parasempre-producoes.blogspot.com.br/2011/04/decoracao-infantil-tema-mister-maker.html

Festa do Cientista (Google: "Mad Scientist") 

 

http://edunloaded.com/family-milestones/mad-science-party/

http://stylishchildrensparties.blogspot.com.br/2010/08/mad-scientist-birthday-party.html

 

Festa do Livro (Google: "Book Party") Ah! essa eu ainda vou fazer!!! 

http://ashleyannphotography.com/blog/2010/08/02/book-party-the-joyful-life-library/

http://amelieshouse.blogspot.com.br/2011/02/book-party.html

http://pinterest.com/search/?q=book+party

http://callmebadger.blogspot.com.br/2011/05/bellas-book-party.html

Grupo virtual de discussão sobre a filosofia Montessori
Os 10 brinquedos comerciais mais montessorianos (5 - 8 anos)
Autor: Nádia | Publicado: 2012-05-14T05:05:00-07:00

Os 10 brinquedos comerciais com conceitos montessorianos para crianças maiores (5 - 8 anos) Atenção! Não são materiais montessorianos,
são brinquedos comerciais que possuem elementos montessorianos (vida
prática, atividades sensoriais, causa e consequência, criatividade, raciocínio lógico, coordenação motora...)

 1. Mesa Multiformas - http://www.belltoy.com.br/mesa_multiformas.htm 2. Mesa Sensorial de água e areia - http://www.mookie-toys.co.uk/#/products/Createaway-sand-and-water-play-table 3. Massa de modelar- http://busca.rihappy.com.br/busca/play%20doh.aspx 4. Aventura Ciência- http://www.grow.com.br/produtos/detalhe/aventura_ciencia_25_experiencias#detalhe 5. Jenga - http://viciadosemcolo.blogspot.com.br/2012/04/jenga.html 6. Jogo de Palavras Cruzadas Scrabble  - http://www.americanas.com.br/produto/5639648/jogo-de-palavras-cruzadas-scrabble-junior-brasil-ref.-k7941-mattel 7. Mimiaturas contextualizadas (animais e seu habitat natural por exemplo) - http://mymontessorimoments.com/2011/09/26/zoo-animals-where-they-live-2/ 8. Muitos livros e atividades lúdicas de interpretação e leitura - http://kidsindoors.blogspot.com.br/ 9. Jogo da Mesada - http://www.casadoeducador.com/produto.php?produto=3989 10. Jogo Sustentabilidade - http://www.casadoeducador.com/produto.php?produto=3017  * Nesse link outros jogos educativos com temas atuais como ECOLOGIA, Sustentabilidade, etc: http://www.casinhanaarvore.com/blog/?p=103  Invista também em alguns materiais montessorianos mesmo:  *  http://www.lojadoprofessor.com.br/brinquedos-e-jogos.html * http://www.montessoribrasil.com.br/ * http://www.chueiri.com.br/

Grupo virtual de discussão sobre a filosofia Montessori
Como ensinar as crianças a guardar os brinquedos?
Autor: Nádia | Publicado: 2012-05-14T09:03:00-07:00

 

Imagem: Play at Home Mom

A  questão da organização dos brinquedos em Montessori realmente funciona,
 testado e comprovado! Mas dá trabalho e, muitas vezes, exige uma
reformulação do ambiente da criança, aqui vai o passo a passo:

 1o
Segundo Montessori, cabe ao adulto planejar o ambiente da criança de forma que seja
naturalmente organizado, educativo, fácil da criança transitar com
liberdade e constante. 

 

 
Imagem: How We Montessori

 2o Evite mudar
 os brinquedos de lugar, escolha uma estante ou uma área que vai ser
constante para guardar os brinquedos e cada brinquedo e seu lugar de
guardar (caixa, cesto...)  também devem fazer uma dupla constante!

Imagem: Crunchy and Green

 3o  O
 lugar de guardar cada brinquedo deve estar óbvio para a criança,
exemplo: brinquedos de peças pequenas dentro de uma caixa e a caixa deve
 estar ao lado do brinquedo enquanto ela brinca!

 4o Segundo a pedagogia Montessori, os brinquedos
devem ser apresentados em rodízio, cada semana ou a cada 15 dias deve-se
trocar os brinquedos que estão à disposição, execeto aqueles que tem um valor sentimental forte para a criança! De preferência, deve estar à disposição
somente a quantidade de brinquedos que a criança, a depender da idade, é
 capaz de organizar com facilidade.

 5o Envolva a criança nesse
sistema de organização, na medida que ela possa participar, ela deve
ajudar vc a definir formas criativas (caixas, estantes, área de arte,
área de livros...) de guardar os próprios brinquedos.

 6o Respeite o
 ritmo da criança! Se ela foi capaz de guardar uma única peça do
brinquedo dentro da sua caixa correspondente valorize esse movimento e
guarde o resto sem deixar acumular e sem exigir da criança algo que ela
ainda não assimilou. Se a criança já demonstrou condições de guardar
mais de uma peça estimule ela a fazer o que ela já é capaz de fazer! O
segredo é observar o que já foi assimilado e nem exigir pouco nem
demais!

 Mais informações:

Um link maravilhoso que explica todo o passo a passo (por idade) de como manter o ambiente montessoriano organizado! http://www.raisingsmallsouls.com/getting-kids-organized/

Grupo virtual de discussão sobre a filosofia Montessori
Banheiro e desfralde montessoriano
Autor: Nádia | Publicado: 2012-05-14T04:10:00-07:00

Sobre o DESFRALDE:
Na minha experiência o ambiente do banheiro e o grau de independência e
 maturidade da criança são fatores que favorecem o desfralde tranquilo.
Ambiente significa, em Montessori, adaptar TODO o espaço do banheiro
para a criança e não apenas colocar o penico! Dicas: toalha na altura da
 criança, banco para alcançar a pia, redutor de vaso com escada ou
penico, itens de higiene à mão (escova, pasta de dente, escova de
cabelo) e tudo mais que se possa fazer para que o ambiente seja
interessante na perspectiva da criança! Exemplos:
 * http://howwemontessori.typepad.com/how-we-montessori/2011/02/child-friendly-bathroom.html
 * http://vibrantwanderings.com/2012/04/personal-care-in-a-montessori-home.html
 * http://www.ourmontessorihome.com/2011/07/the-prepared-environment-kitchen-bathroom/

 Além do ambiente é importante ter certeza que a criança já tem
maturidade e sinaliza que já é hora do desfralde. Exemplo desses sinais:
 quando a criança, mesmo com fralda, já corre para o banheiro, ou
crianças que, mesmo com fralda, AVISAM que querem fazer xixi ou que
estão fazendo! 

Mas, em 1o lugar, acho que a criança precisa se apropriar
 do espaço do banheiro como um espaço para suas necessidades e sua
higiene pessoal (escovar os dentes, lavar as mãos), até para que ela
possa sinalizar! O desfralde precisa ser algo CONTEXTUALIZADO! Comece
pela transformação do banheiro, depois, a associação desse espaço com o
descarte da fralda e, mesmo que a criança já tenha feito na fralda, peça para
que faça o ritual de usar o vaso, se limpar, lavar as mãos, dar
descarga... Aqui em casa deu certo seguindo esse ritual!

 * Achei um depoimento de uma mãe montessoriana sobre o desfralde: http://sofia-educarcomcarinho.blogspot.com.br/2011/09/o-desfralde-e-as-minhas-dicas.html
 * E esse outro texto interessante sobre o desfralde na perspectiva Montessori: http://vibrantwanderings.com/2011/09/respectful-approaches-to-potty-learning.html

* Imagem 1: http://vibrantwanderings.com/2011/09/respectful-approaches-to-potty-learning.html
* Imagem2:http://howwemontessori.typepad.com/how-we-montessori/2011/02/child-friendly-bathroom.html

Grupo virtual de discussão sobre a filosofia Montessori
Montessori: Educação para a Vida
Autor: Nádia | Publicado: 2013-01-25T05:45:00-08:00

Montessori
 não é sobre estímulo, é sobre amar o conhecimento! Educar não é tarefa,
 simplesmente, da escola, educar é tarefa COLETIVA da família, da
escola, dos amigos... da comunidade que estamos inseridos! A nossa
sociedade, acomodada em "terceirizar" as crianças (babás, escola,
banca..) criou esse abismo entre escola e família, criou essa dualidade
entre aprendizado e prazer! Montessori propõe uma educação integral que
começa pelos sentidos: cheirar, provar, escutar, ver, tocar!!! Começa em
 casa ou em qualquer lugar em que a criança esteja livre e interessada
em aprender. Uma educação que inclui vida prática (varrer, limpar,
lavar...) contato com a Natureza e os fenômenos naturais, contato com as
 diversas culturas e todo o conhecimento que a humanidade sistematizou
(matemática, linguagem, ciências...) Em Montessori varrer o chão com
autonomia, limpar a sala de aula ou a sala de casa com consciência
ecológica é tão importante quanto Matemática! Como é que a gente ao
olhar a lua e ouvir a pergunta de uma criança sobre as fases da lua pode
 ficar passivo e esperar que a escola trate do tema!? A escola
não dá conta da lua!!! 

Quando uma criança olha pra lua e
começa a se questionar precisa de escola, de família, de arte, de
cultura, estórias, brinquedos e poesia para dar conta desse novo olhar!
Montessori é sobre escutar as crianças, observar as crianças e seus
inúmeros interesses e dar vez e voz a tudo isso! Essa Pedagogia não não
fica restrita à sala de aula, ela extrapola as paredes da escola e
alcança a vida , o dia a dia!

 Imagem 1: http://www.unawe.org/resources/images/InOMN_image/Imagem 2  Nasa: http://www.nasa.gov/centers/marshall/about/star/star111019.html
O Chamado na SF
Autor: TeamBlue | Publicado: 2012-07-02T15:11:00-03:00

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Obrigada, por favor!
Autor: Vitrine | Publicado: 2011-12-01T06:27:00-08:00

Por Pollyana RochaHoje temos direitos como estudar, trabalhar e como não namorar!As mulheres como os homens se não estiverem satisfeitos com o ''corpixo'', podem mudá-lo em macas de cirurgiões plásticos, e colocar o peito pra lua! Direito de ir e vir!Viajamos de avião, carro e até de bicicleta. Com a internet então temos acesso a quase tudo (ou tudo, geralmente o aval se torna o dinheiro ou um bom limite no cartão de crédito!)  Tudo muda, mas uma coisa é fato, ''bom dia se é de dia e boa noite se é de noite'' é um som clássico do repertório da boa educação. Envolvidos pelos tormentos que nós mesmos criamos no nosso contexto, esquecemos de praticar o simples e principal, agradecermos a presença dos outros seres em nossa vida. Não digo para me mandarem rosas (mas se quiserem podem me mandar, vou adorar!). Mas as palavras ''por favor,obrigada ou gestos como abrir a porta para uma pessoa que está atrás de você,segurar o elevador para que aquele senhor entre e compartilhe um acesso mais fácil ao andar desejado,ou um simples bom dia para o porteiro do seu prédio ,já são atitudes que demonstram o agradecimento pela presença daquela pessoa no seu ambiente. As regras de etiqueta em sua maioria são tanto para evitar problemas pessoais, como o hábito de colocar o guardanapo nas coxas ao comer, que evitam que aquele seu vestido de seda pura tenha uma nova tonalidade, ou para demonstrar o seu respeito para com todos a sua volta,como se alimentar de boca fechada ,assim evitando fatos iguais ao de ervilhas saltadoras no ombro de um amigo. Muitos dizem que educação se aprende em casa, mas sabemos que não é só ela que nos dá todo o aprendizado,ao contrário muitas vezes aprendemos mais com o mundo externo,este que diferente do interno nos trás a diversidade e novos conceitos, assim desfragmentando conceitos antigos e criando novos mais concisos e sólidos de lógica. A educação muitas vezes se frutifica mais pelo próprio sentimento também, sentido na pele o sofrimento da má educação, como alguém que fecha a porta na nossa cara ou age indiferente a nossa presença com atitudes mesquinhas e egoístas. Assim ressaltando a importância dela na nossa vida, tanto de fazê-la como recebê-la. Não digo para praticarem a hipocrisia, ao contrário espero que procurem agir com o resto do mundo atitudes que você mesmo espera dele. Porque o nosso mundo quem cria é nós mesmos, unindo a nossa essência com o reflexo da sociedade. Muitas vezes reclamamos ou mesmo xingamos atitudes externas, mas e nós ? Será que podemos falar alguma coisa? Aliás, isso não é religião, é lógica retórica simples assim. Não precisamos ir para um templo ou igreja para sabermos que se dermos um tapa em alguém, temos muita chance de recebê-lo de volta. Diante do tema, faço um desafio!Experimente dizer bom dia hoje para cinco pessoas, e terá cinco pessoas desejando o mesmo para você!
Crescendo para formar bons profissionais
Autor: Vitrine | Publicado: 2011-11-28T06:46:00-08:00

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Por Luanna Azevedo

O novo centro multimídia da Faculdade Alvorada é um projeto idealizado pelo professor André Borba e o coordenador do curso de Comunicação Social e gerente de Marketing  Wagner Fechine. O centro dispõe de um estúdio de rádio, um estúdio de tv e um grande espaço que serve como agência junior para que os alunos possam produzir diversos projetos voltados as disciplinas do curso.

Os estúdios foram projetados de forma integrada, onde os alunos podem desenvolver seus projetos de forma eficiente e rápida. No estúdio de rádio podem ser feitas até 5 gravações de forma simultânea. Já o estúdio de tv conta com cromaqui, luz e todo o equipamento profissional, dando ao aluno uma experiência real do que irá encontrar no mercado de trabalho.

Além de idealizador do projeto e desempenhar o papel de professor, André Borba acumula a função de coordenador do centro multimídia, o mesmo declara como surgiu a ideia da revitalização do centro: “A gente percebeu que as turmas da faculdade alvorada estavam crescendo cada vez mais. Antigamente a gente tinha no máximo de 15 a 20 alunos, hoje as turmas estão vindo com 60 e com um número maior de alunos a gente precisava de uma sala maior. Antigamente o centro era dividido em uma sala de estúdio de tv, estúdio de rádio, estúdio de agência junior e a gente percebeu que precisava de um grande centro multimídia, com a reforma e a mudança para um grande centro multimídia a gente passa a poder colocar até 2 turmas ao mesmo tempo em uma sala de aula, é o que  a gente pode vê atualmente”, e ele conclui dizendo: “Com o projeto os alunos ganharam qualidade e tempo de trabalho. Enquanto alguns alunos estão trabalhando com rádio, outros estão trabalhando com tv e produção, tudo ao mesmo tempo”.

As obras do centro demoraram 1 mês e meio para serem concretizadas e o custo final do projeto não foi divulgado. A coordenação está aguardando apenas a compra do cabeamento para que seja possível a veiculação de um programa de rádio feita pelos próprios alunos para toda a faculdade. Além disso, os alunos poderão contar com camarins que ainda estão em fase de acabamento.
FIES
Autor: Vitrine | Publicado: 2011-12-06T11:18:00-08:00

Por Izabela Nantes

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar prioritariamente estudantes de cursos de graduação.
O Programa de Financiamento Estudantil - FIES é destinado a financiar, prioritariamente, a graduação no Ensino Superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação e estejam regularmente matriculados em instituições não gratuitas, cadastradas no Programa e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC.
 Para candidatar-se ao Fies os estudantes devem estar regularmente matriculados em instituições de ensino não gratuitas cadastradas no programa, em cursos com avaliação positiva no SINAES. O Fies é operacionalizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE. Todas as operações de adesão das instituições de ensino, bem como de inscrição dos estudantes são realizadas pela internet, o que traz comodidade e facilidade para os participantes, assim como garante a confiabilidade de todo o processo.
Dúvidas e informações sobre o FIES: Central de Atendimento – 0800 616161
Projeto de Financiamento Solidário Alvorada
Autor: Vitrine | Publicado: 2011-11-28T15:11:00-08:00

Por Jarina Aguiar

Solidário às necessidades dos alunos e fomentando sua manutenção no ensino superior, a Faculdade Alvorada coloca à disposição dos seus alunos um programa de financiamento próprio, denominado Financiamento Solidário Alvorada, destinado a atender aos calouros e demais acadêmicos da instituição, sem a incidência de juros.

Regras Gerais

I. Da Abrangência
O financiamento abrangerá acadêmicos que comprovarem efetiva insuficiência financeira.
II. De Como Funciona
A Alvorada, com seus próprios recursos, parte do valor da mensalidade, por um prazo equivalente ao da conclusão do curso, no momento do ingresso do aluno no programa. A análise do percentual de financiamento a ser concedida será feita individualmente.

Por exemplo, o aluno ingressante em um curso de quatro anos pagará por exemplo até 50% do valor de sua mensalidade durante os quatro anos de duração do curso e 50% do valor da mensalidade nos quatro anos subseqüente a sua formatura, sem incidência de juros, observado o critério de renovação semestral.

O valor da mensalidade durante todo o período em que o aluno estiver pagando será igual à mensalidade vigente no curso, incorporados os reajustes anuais previstos.
III. De Como obter
Para obter o financiamento o aluno deve provar a insuficiência financeira (a ser verificada pela declaração de imposto de renda) e oferecer avalista* nos mesmos termos exigidos pelo governo federal na concessão do FIES.
Histórico da Vida Profissional do Professor Wagner Fechine
Autor: Vitrine | Publicado: 2011-12-09T04:21:00-08:00

Por Lucimara Fagundes

Lucimara Fagundes -  Professor Wagner, fale um pouco de sua vida Profissional
Prof. Wagner Fechine - Sou formado em Designer Gráfico, Publicidade e Propaganda e em Regência Clássica. Sou especialista em Marc Ting, mas minha grande paixão é Comunicação Social. Estou terminando meu Mestrado em Ciência da Informação e  minha vida profissional tem tudo a ver com Publicidade e Propaganda. Trabalhei em varias Agências de comunicação, como diretor de arte e de produção, e,  por um acaso,  um dos donos de uma Agência de Comunicação, a EXXI COMUNICAÇÃO/DESIGN  era professor de uma faculdade (POTIGUAR) e precisava de um professor substituto. Como ele era meu chefe eu não recusei o convite. Nesta brincadeira estou dando aulas há 14 anos, até que cheguei a coordenador de curso. A Faculdade Alvorada é a segunda Instituição no qual sou Coordenador de curso de Graduação. É algo apaixonante e é por isso que hoje estou no mundo Acadêmico também. 

L.F - Você se sente realizado na sua profissão?
Prof. W. F. - Sim,  pois faço aquilo que gosto, se não for pra fazer por amor não faço. O dinheiro,  quando você faz por amor,  ele vem, isso é uma conseqüência que ele apareça, por que quando você faz algo que que gosta, você é gratificado, inclusive financeiramente. 
L.F - Como Coordenador do Curso de Comunicação Social, o que você diria aos alunos?
Prof. W. F. -   Eu diria o seguinte: a gente faz os alunos se apaixonarem pela Comunicação,  certo? Ou esqueça que esta em sala de aula, é esse o meu papel aqui, é fazer com que os alunos se apaixonem por este Curso, que saiam desta Instituição profissionais competentes na área de atuação, com vontade de ser profissionais, não apenas procurando um diploma,  mas sim procurando uma profissão. Algo que vai regê-los para o resto de suas vidas. Então é por isso que eu trabalho muito aqui. Eu cheguei nesta Instituição com 8 alunos, hoje temos dois cursos no 4º Semestre, indo para o 5º Semestre. Todo ano a gente forma turma com no mínimo 60 alunos. Lógico,  a coisa vai crescendo e não estou tão próximo dos alunos como eles gostariam. Mas,  as vezes não é o convívio o mais importante. Estou por traz tudo que está relacionado aos alunos. Tudo tem que ter o meu dedinho, por exemplo,  a expansão dos laboratórios, a expansão das salas de aulas, a melhoria do corpo docente. Hoje o corpo docente tem a minha cara, vamos começar a dividir os núcleos -  Publicidade e Jornalismo - a tendência é que  lá na frente  os alunos digam:  eu tenho orgulho de ter feito a Faculdade Alvorada. Espero que um dia vocês lembrem-se de mim, pois tudo que faço nesta Instituição é por puro amor.
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-08-06T06:00:00-07:00

Atividade 2.8 – Registro Digital da Experiência
Partindo da necessidade da preservação do meio ambiente e das ações antrópicas cujas consequências têm provocado à degradação ambiental, elaboramos o Projeto Preservando o Meio Ambiente voltado para a  sensibilização da comunidade escolar com ações que promovam mudanças de atitude, garantindo o bem estar de todos e das futuras gerações.

O Projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes em Delmiro Gouveia – Al com os alunos do Ensino Médio no turno vespertino. Para registrar e divulgar as atividades realizadas durante a execução Projeto Minha Escola, Minha Cara os alunos criaram o blog http://preservandomeioambiente1.blogspot.com.
A princípio, os alunos compreenderam a proposta do trabalho, ficaram motivados para a realização das atividades sugeridas, dinamização e manutenção do blog e demonstraram desenvoltura ao manusear os equipamentos do laboratório de informática, os quais se encontram em perfeita condições de uso.
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-08-06T06:10:00-07:00

ATIVIDADE 3.5
1. Os conteúdos identificados no projeto desenvolvido com seus alunos estão inseridos no currículo formal?

R.:  Os conteúdos identificados no projeto desenvolvido, não estão incluídos  no currículo formal, no entanto, existe discussões sobre a instalação dos conteúdos trabalhados em projetos didático pedagógico na Projeto Político Pedagógico da escola, pois entendemos que a integração de tecnologias de formação e comunicação permite, com efeito, interligar essas duas vertentes, projetos e currículos em novas práticas pedagógicas.

2. Você consegue inferir quais foram os conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal ou não foram explicitados no plano de aula elaborado?

R.: Um dos conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal, refere-se às aulas expositivas e práticas com o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

3. Estes conceitos, atitudes e procedimentos fazem parte do currículo?

R.: Sim, em outras áreas do conhecimento.

4. O que os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias constituem parte do currículo?

R.: Ainda não, no entanto, uma vez que os estudantes passam a conhecer os recursos tecnológicos disponíveis na escola, bem como sua contribuição no processo de ensino e aprendizagem, a escola terá que rever a proposta curricular inserida no Projeto Político Pedagógico e integrar o uso das TIC no currículo.

5. Então o que é currículo?

R. São inúmeras e variadas as definições sobre currículo. Uma delas refere-se ao plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, componentes curriculares a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a promover, dessa forma podemos inserir o computador como um instrumento de aprendizagem, onde o aluno atua e participa do seu processo de construção de conhecimento de forma ativa, interagindo com este instrumento. Pois a tecnologia quando aliada a educação torna-se um fator fundamental para o processo de aprendizagem, para a realização de ações pedagógicas significativas utilizando o computador como recursos de conhecimento e transformação.
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-07-11T08:32:00-07:00

Preservando o Meio Ambiente.

Justificativa:

 Partindo da necessidade da preservação do meio
ambiente e das ações antrópicas cujas conseqüências têm provocado a degradação
ambiental, desenvolvemos um projeto voltado a sensibilização da comunidade
escolar com ações que promovam mudanças de atitude, garantindo o bem estar de
todos e das futuras gerações.  

Objetivos:

·       
Identificar e classificar as formas de
preservação do meio ambiente.

·       
Propagar as diversas maneiras de preservação
ambiental.

·       
Sensibilizar sobre a importância da preservação
para gerações futuras.

Público Alvo: Alunos do Ensino Médio

Procedimentos:

·       
Pesquisa sobre o tema abordado nos sites de busca
(Google,Terra,Wikipédia...).

·       
Criação de um Blog para inserir o texto elaborado
com os elementos da pesquisa.

·       
Socialização dos trabalhos desenvolvidos com o
tema em pauta.

·       
Criação de banners para exposição sobre o projeto
desenvolvido na escola.

Avaliação:

A avaliação se dará a partir da análise das atividades desenvolvidas
pelos alunos.
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-07-11T16:05:00-07:00

Atividade 2.7 –Execução do planejamento realizado

A atividade foi realizada no Laboratório de Informática da EscolaEstadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes localizada no município deDelmiro Gouveia - AL com a presença dos alunos do Ensino Médio, osquais foram bastante receptivos. Sob a coordenação das cursistasLenilda, Mércia, Rosário e Roseane os alunos foram orientados nacriação do blog http://preservandomeioambiente.blogspot.com,cujo objetivo é divulgar as ações desenvolvidas no Projeto “MinhaEscola, Minha Cara”.
Os alunos demonstraram interesse e desenvoltura ao manusear osequipamentos, os quais se encontram em perfeita condições de uso.
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-08-03T07:49:00-07:00

Atividade 3.4 – Relato de projetos de trabalho
RELATO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA

UNIDADE ESCOLAR: Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes
CIDADE: Delmiro Gouveia – Al
PÚBLICO ALVO: Alunos do 9º A
TURNO: Vespertino
DATA: 25 de junho a 11 de julho de 2012

PROJETO: Tecnologia digital integrada ao currículo escolar
Com o advento das tecnologias no cotidiano escolar, desenvolvemos o Projeto Tecnologias digitais integrada ao currículo escolar com o propósito de tornar as aulas mais dinâmicas e inovadoras, inserindo as mídias digitais como ferramentas tecnológicas que contribuem para a qualidade da educação e a inclusão social de crianças e jovens.
Todo projeto foi desenvolvido no período compreendido entre duas semanas totalizando 20 horas, obedecendo a etapas e objetivos definidos que visam promover o conhecimento e a implementação das TIC integrando-as ao currículo e transformando a prática pedagógica.
Abaixo, citamos todo processo e organização do projeto:
• Definição do tema e escolha do público alvo;
• Divulgação do projeto na escola e a importância das TIC como estratégias transformadoras da prática pedagógica;
• Uso do laboratório de informática;
• Pesquisas em sites de busca;
• Exibição de vídeos com temas correlatos;
• Elaboração de slides;
• Socialização das atividades desenvolvidas.

CURSISTAS:
• Lenilda Ramalho de Figueiredo
• Maria do Rosário Mafra Ferraz Nunes
• Mércia Raquel Santos de Brito
• Roseane Lopes de Araújo
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-08-07T04:26:00-07:00

Relato Multimídia do Projeto Pedagógico

O Projeto Tecnologia Digital Integrada ao Currículo foi desenvolvido na Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes com a utilização do Laboratório de Informática e as demais mídias digitais disponíveis, com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.
Este projeto teve uma grande aceitação pois a implementação do uso das tecnologias digitais promove a inserção das mesmas nos componentes curriculares tornando as aulas mais dinâmicas e inovadoras, proporcionando um ambiente favorável a uma aprendizagem colaborativa.
Por fazer parte do cotidiano dos alunos utilizamos a internet como ferramenta de pesquisa e publicação, de forma responsável e prazerosa;  o tema abordado foi recebido com entusiasmo e aceitação mediante as atividades propostas
Para o  desenvolvimento das atividades  utilizamos os recursos a seguir:
• Laboratório de informática;
• Câmera digital;
• Tv/vídeo;
• Internet;
Autor: Mércia Raquel Santos de Brito Barbosa | Publicado: 2012-07-13T07:57:00-07:00

Expressões
Regionais do Sertão Alagoano

Delmiro
Gouveia

·        
oxente

Interjeição:
o | xen | te Brasil, Nordeste. exprime espanto , surpresa , ou indagação
Sinônimo : gentes! ôxe pt. : : Da expressão "ó gente!". ...

·        
vixi

Sinônimos : vixe
Categoria:Interjeição (Português) Origem : A expressão tem origem
religiosa:" "Virgem Nossa Senhora"

·        
maneiro

Adjetivo :
(gíria) bom, legal, bacana, algo de bom gosto: Meu cunhado é maneiro é
legal, ele é bom. Categoria:Adjetivo (Português ...

·        
zé-mané

Substantivo:
zé-mané. pessoa sem importância. : : Derivado dos antropônimos José e
Manoel. Ver também No Wikcionário : zé-cuecas zé-da-véstia ...

·        
balela

Substantivo:
fs balela | fp balelas ba | le | la falácia , sofisma , bobagem
algo sem sentido ou sem fundamentação racional Ver também No ...

Esses
 verbetes são muito comuns em nossa
região e bastante disseminados entre o público jovem, o que torna a comunicação
mais fácil entre eles. O processo de busca de significados das palavras foi
prático pois o site é organizado de maneira a facilitar o entendimento por
parte  daqueles que o acessam.  
PARA OS HOMENS QUE RECLAMAM MUITO!!!!
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-05T07:57:00-07:00

Recebi por e-mail....vamos rir um pouco:

PARA OS HOMENS QUE RECLAMAM MUITO!!!! 

As coisas deveriam funcionar assim: 
Cada vez que um homem reclamasse de fazer a barba, 
ganharia inteiramente grátis uma depilação com cera quente na virilha. 
Mas, virilha completa!

Como bônus ele ainda poderia escolher outra parte do corpo para ser depilada, 
sejam as pernas, o buço ou as axilas.

Em caso de reclamação, o macho participante da promoção ganharia uma semana de menstruação com direito a todos os opcionais de fábrica: sete dias de sangramento + cólicas + dores no corpo + irritação + sensibilidade extrema.
Uma festa de hormônios para o deleite do reclamão!!

Na terceira reclamação do barbudo fresco,
completar-se- ia a Cartela Premiada Ouro: Com três estrelinhas, ele teria direito a um parto normal incluindo os nove meses de gestação, dores na coluna, enjôos, dificuldade para andar, muitos quilos a mais e, 
na reta final, fortes contrações, dilatação de dez centímetros, 
um corte para facilitar a saída do bebê e ainda a própria saída do bebê cabeçudo e que tem ombros! 
Mas não é só isso!!!!!!!! ! 
Depois do parto, do cansaço e do esforço, o ganhador da promoção ainda teria o direito a ter a criancinha sugando seu leite, com bastante força!

CONCLUSÃO:
Sexo forte?
Aonde?

-atitchum-
Corrida na gravidez – é possível!
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-02T04:41:00-07:00

O maior dilema das futuras mamães  corredoras é saber como serão os treinos durante os 9 meses de espera  ... De antemão, a corrida, para quem já a praticava antes da gestação, é  um esporte que pode ser praticado por grávidas, com algumas adaptações:

- correr em um terreno regular: na gravidez é produzido o hormônio  relaxina, que auxilia o relaxamento das articulações (uma preparação  para o parto). Portanto, a corrida em um terreno irregular pode resultar  em torções ou lesões;

- utilizar um monitor cardíaco: para quem ainda não utiliza este  equipamento, será uma importante aquisição, pois a frequência dos  batimentos cardíacos não pode ultrapassar determinado limite, geralmente  estabelecido pelo médico, levando em consideração a o nível de preparo  físico da futura mamãe e a gravidez em si (se é de risco, gêmeos, risco  de parto prematuro);

- hidratar-se bem: esta recomendação deve ser seguida  independentemente da gestação, mas no caso de mulheres grávidas, o  aumento excessivo da temperatura corporal pode influenciar negativamente  o crescimento intrauterino do bebê. A hidratação deve ser feita antes,  durante e após os exercícios;

- alimentar-se bem: a própria gravidez em si já exige um aporte de  calorias e nutrientes na dieta da mulher. Converse com seu médico ou  nutricionista para adequar a alimentação à gravidez e à corrida. Uma  dica é sempre ingerir um lanche rápido antes da corrida (um sanduíche de  peito de peru e queijo branco e uma fruta). Depois da atividade,  recomenda-se ingerir bebidas isotônicas, sucos de frutas, e duas horas  após o exercício, um lanche rico em proteínas e cálcio;

Provavelmente a frequência e o tempo da atividade também deverá ser  reduzido, por recomendação médica. É muito importante continuar a  prática saudável da corrida, mas aproveite esse tempinho a mais para  curtir o bebê, passear, arrumar o enxoval... afinal, são 9 meses que  passam muito rápido, e são únicos na vida de qualquer mulher.

No próximo capítulo vamos falar um pouco sobre a retomada dos exercícios (incluindo a corrida) após o parto! 
A difícil decisão de ficar em casa!
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-04T17:56:00-07:00

A maternidade nos traz milhares de dúvidas e dilemas.
Entre eles vem a pergunta: e quando eu tiver que voltar a trabalhar???
Em pleno século XXI o modelo tradicional de mãe sugere que assim que a licença maternidade termina devemos deixar nossos filhos na escolinha e voltar normalmente ao trabalho assim como fazíamos antes...
E se você não quiser fazer isso? Com certeza receberá uma porção de críticas e olhares estranhos, como se você fosse uma ET. Algumas poucas pessoas (especialmente mães) te entenderão e apoiarão.
E enquanto isso no seu interior fica a dúvida de estar ou não fazendo a coisa certa. Em geral essa dúvida é provocada realmente por sermos mulheres modernas que não podem simplesmente largar a carreira e passar a depender marido...
Para se tomar essa decisão é necessário estar muito segura de ser o melhor pro seu filho e principalmente pra você, porque uma mãe deprimida mesmo que 24 horas com o filho com certeza não será uma boa mãe. Outro fator importante é o apoio de seu companheiro, pois ele terá que poder arcar com as despesas do lar e com sua inevitável diminuição de variedade de assuntos, ;-) !
Falando de minha experiência pessoal posso afirmar que não estou arrependida de ter tomado essa decisão. Nossos filhos crescem muito rápido e eu realmente não queria perder nem um dia desse crescimento. Cada dia é um novo dia cheio de aprendizados e novas descobertas. Não é fácil ficar em casa quando estamos acostumadas a estar sempre fora, mas está valendo a pena!
É uma pena que nossa licença maternidade seja tão curta pois acredito que todas as mães deveriam no mínimo poder escolher se gostariam ou não de passar esses primeiros meses de vida com seu filho, e não só 4 ou 6 meses... talvez uma redução de carga horária... não sei, mas algo poderia ser pensado.
Eu pretendo sim voltar a trabalhar e espero que quando chegue a hora o mercado de trabalho aceite esse período "ocioso" em minha carteira de trabalho como o período de experiência mais profundo de minha vida e que foi de grande valor para aprimorar minha competência profissional!
Dicas de compras
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-03T15:06:00-07:00

Quando pegamos o resultado positivo dificilmente conseguimos nos controlar na hora de ir às compras.
Começamos comprando as cores "neutras" amarelo, verde água, branquinho etc até descobrirmos o sexo do bebê...e qd descobrimos aí sim começa um festival de consumismo!

Muita coisa que comprei NÃO FOI USADA, nem uma única vez!

Mas não adianta ninguém falar que é besteira comprar várias coisas...toda mãe tem que passar por isso, FATO! Faz parte do pacote a onda do consumo. E depois mesmo que não usemos tudo, com certeza alguém será beneficiado com nossos exageros.

Abaixo vou colocar algumas coisas que foram indispensáveis assim que meu bebê nasceu:

Ovelha que acalma o bebê:
Essa ovelha vem com 3 tipos de som...barulho do útero, coração batendo e som das ondas do mar.Aqui me ajudou muito, ele ficava quietinho quando colocava junto ao berço.

Embrulha neném:

Não sei qual o nome certo, mas aqui eu chamava assim...Aqui eu usei bastante nas primeiras semanas, ele ficava bem enroladinho e é pratico porque tem velcro e não precisamos nós mesmas ficar amarrando.

Móbile:

Na minha opinião essencial, mas ele começou a curtir o móbile quando estava com uns 5 meses.
Cadeira de balanço:

Super útil aqui, deixava ele calminho e entretido...pena que suporta só até 12 kgs, existem outro modelos que vão até 18kgs.

Óculos de sol

Confesso que comprei por ser fashion e com o passar dos meses descobri essencial para ele nos dias de muito sol.

Essas foram algumas coisas que me lembrei, na medida que for lembrando de ourtas eu atualizo.

Lembrando sempre que infelizmente comprar esses produtos aqui no Brasil é um absurdo...um ótimo lugar para comprar é o Panamá, algumas coisas são mais baratas que nos EUA ( principalmente NY ), lá não precisamos de visto e as passagens são muito mais baratas.

Quis dar essas dicas para as futuras mamães que com certeza terão nosso blog como referência.
Petéquias...Aconteceu comigo!!!
Autor: Juli Geambastiani | Publicado: 2011-08-10T12:01:00-07:00

Vou contar um experiência marcante e meio traumática, que pode acontecer com qualquer gestante. Aconteceu comigo!!!

Eu estava com 6 meses de gestação. Acordei ótima, bem disposta, com excelente humor. Me sentei para tomar café com meu marido, como de costume. De repente e sem nenhum motivo aparente, me veio uma ânsia de vômito repentina, na verdade parecia um refluxo. Corri para vomitar...

Sentia uma pressão enorme na cabeça e principalmente nos olhos, pareciam que eles iam sair junto com todo o resto. Vomitei tudo que tinha acabado de por pra dentro. Fui lavar o rosto e para minha surpresa quando levantei a cabeça e olhei no espelho estava completamente pintada de vermelha. Vermelho forte, parecendo sangue. Quase como na foto.

Esta foto foi tirada algumas horas depois para eu enviar ao meu GO que também se assustou ao ver. Pensem no susto.

Acabei indo, por recomendação médica,  a uma emergência. Chegando lá dois médicos me avaliaram e disseram que essas manchas eram PETÉQUIAS, decorrente do esforço que fiz para vomitar. E para minha tranquilidade sumiriam em alguns dias. Meu GO pediu um hemograma completo para avaliação. O exame não deu nada de diferente dos demais, já feitos na gravidez. As manchas foram clareando aos poucos e após duas semanas já tinham sumido completamente.

Para informação:
Petéquias - pequenas manchas arroxeadas, decorrentes de fragilidade capilar e rompimento de pequenos vasos

A fragilidade capilar é uma denominação geral para pequenos extravasamentos de sangue que ocorrem sob a pele. Geralmente ocorrem por pequenas alterações em vasos microscópicos chamados capilares.

Mais Informações sobre o assunto:
http://doencasdosangue.blogspot.com/2008/01/fragilidade-capilar.html
http://saudedacriancadeaaz.blogspot.com/2010/06/um-pouquinho-sobre-anatomofisiologia.html
Ser mãe depois dos 35!!!
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-05T09:16:00-07:00

O Desafio de Ser Mãe depois dos 35

Tenho 37 anos e sou mãe de primeira viagem!!!
Cresci ouvindo que a minha única responsabilidade era estudar.E por sorte,sempre amei estudar..Tanto que fiz medicina e me realizo na minha profissão .Amo o que faço e adoro ajudar aos outros.Mas para ser médico não é preciso só estudar,precisamos estudar MUITO.
Entrei na Faculdade aos 19 anos e depois dos 6 anos mais divertidos da minha vida,recebi o tão sonhado diploma e meu CRM.Mas os desafios estavam apenas começando,fiz 2 residências e depois uma especialização e ainda uma pós-graduação.
Vida de médico não é fácil e eu buscava menos plantões e salário digno.Passei em um Concurso,mudei de cidade e só aos 35 anos resolvi casar..Coitado do meu marido,nos conhecemos quando eu tinha 29 anos e ele esperou a minha tão sonhada estabilidade financeira.
Sempre sonhei em ser mãe e sabia que isto aconteceria..Não entrava na paranoia de que estava velha..Afinal cresci vendo minha mãe dependendo do dinheiro dos outros e definitivamente este não era o caminho que eu queria para a minha vida.
Engravidei a primeira vez aos 35 anos e infelizmente sofri um aborto espontâneo.Quando engravidei da minha filha estava com 36 anos e confesso que passei bem a gravidez. Fora umas dorezinhas nas costas aqui,uns inchaços ali,mas que vi muitas menininhas de 20 e poucos anos passarem também.
Minha filha nasceu,alegria suprema..mas e o pique?Quem é que aguenta passar noites em claro aos 37?Não tenho o pique da época da faculdade que passava noites em claro estudando(ou em choppadas..rs) e acordava 100% no dia seguinte.Meu marido é 15 anos mais velho do que eu e ele também não tem pique nenhum(mas muitas amigas minhas mais novinhas e com marido de 30 e poucos dizem que eles não tem pique nunca..rs)
Prá complicar minha filhota tinha muita dificuldade pra dormir e tudo que eu ensinava para as mães dos meus paciente dava errado comigo,li vários livros,chorei demais e tive que carregar minha boneca pra minha cama,porque eu simplesmente não dava conta do recado no dia seguinte.
Só agora,com minha filha com quase 10 meses e depois de eu ter recebido uma bronca do pediatra dela,é que consegui colocá-la no berço e minhas noites estão um pouco melhores..Porque eu ainda acordo todas as noites,pelo menos uma vez.
Minhas olheiras?Estão no pé...E o peso então?Não tenho mais 20 e poucos..é muito dificil emagrecer com quase quarenta anos..Então sou a própria urso panda..gordinha e com olheiras..
Brincadeiras a parte,não me arrependo de ter focado na minha carreira..sempre vivi minha vida como o Zeca Pagodinho..”deixa a vida me levar,vida leva eu..” e não faria nada diferente..O dificil foi voltar a trabalhar depois da licença maternidade,justo eu sempre tão determinada em relação a minha carreira..mas isto é matéria pra outro post.
Grávidas e treinantes com mais de 35, somos de uma nova geração em que a mulher veio primeiro e depois veio a mãe..mas saibam que com todo o cansaço do mundo,ver o sorrisinho da minha filha me faz ter certeza que ser mãe é maravilhoso em qualquer idade.
Gestantes e bebês ganham guia de direitos
Autor: zonamaezona | Publicado: 2011-08-03T12:24:00-07:00

As gestantes e recém-nascidos do País ganharam mais um instrumento para ter os direitos garantidos. O ministro da Saúde, Alexandre Padilha, lançou nesta segunda-feira, durante a abertura da Semana Mundial de Amamentação, o Guia dos Direitos da Gestante e do Bebê. Além de destacar os benefícios da amamentação, a cartilha tem o objetivo de capacitar agentes multiplicadores, que vão levar informações para as gestantes, mães e famílias. A ideia é que a população saiba que o pré-natal de qualidade, o parto humanizado e a assistência à criança é um direito. -atitchum-