Auismo
Autor: Gaia Salaberry | Publicado: 2010-08-12T13:55:00-07:00

O autismo é uma alteração cerebral, uma desordem que compromete o  desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se  comunicar, compreender e falar, afeta seu convivio social. 
O autismo infantil é um transtorno do desenvolvimento que manifesta-se antes                             dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que                             em meninas e não necessariamente é acompanhado de                             retardo mental pois existem casos de crianças que                             apresentam inteligência e fala intactas.  Existe também o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) que difere do autismo                             infantil por evidenciar-se somente depois dos 3 anos                             de idade,                             referir-se a um desenvolvimento anormal e prejudicado                             e não preencher todos os critério de diagnóstico.                             O autismo atípico surge mais freqüentemente em indivíduos                             com deficiência mental profunda e em indivíduos com                             um grave transtorno específico do desenvolvimento                             da recepção da linguagem. Por ainda não ter uma causa  específica definida, é chamado de Síndrome (=conjunto de sintomas) e  como em qualquer síndrome o grau de comprometimento pode variar do mais  severo ao mais brando e atinge todas as classe sociais, em todo o mundo.   Leo Karnner foi o primeiro a  classificar o autismo em 1943, logo após em 1944 Hans Asperger  pesquisou e classificou a Síndrome de Asperger, um dos espectros mais  conhecidos do Autismo.  HISTÓRIA - CONCEITO DO AUTISMO  &nbsp;Leo Kanner (  Psiquiatra austríaco radicado nos Estados Unidos. Nascido em 13 de  junho de 1894, em Klekotow, Áustria e falecido em 4 de abril de 1981 ) e m 1943 publicou a obra que associou seu nome ao autismo "Autistic disturbances of affective contact", na revsta Nervous Children, número 2, páginas 217-250. Nela estudou e descreveu a condição de 11 crianças consideradas especiais, que tinham em comum "um isolamento extremo desde o início da vida e um desejo obsessivo pela preservação da rotina", denominando-as de "autistas".  Já existiram muitos questionamentos e hipoteses sobre origem do autismo. Uma                             delas era de que os pais poderiam ser culpados pelo                             extremo isom=lamento da criança, Então 1969 durante                             a primeira assembelia da National Society for Autistic                             Children (hoje Autism Society of America - ASA) ,                             Leo Kanner absolve publicamente os pais de serem                             a causa do desenvolvimento da sindrome autistica                             em seus filhos. Ele continuou a ocupar-se de crianças                             com autismo por muito tempo, por isso voltou a sua                             primeira hipotese de que o autismo é um disturbio                             inato do desenvolvimento.  Em 1972 nos Estados Unidos é  reconhecido o programa TEACCH – The Treatment and Education of Autistic  and Related Communication Handicapped Children ( em português:  Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados  com a Comunicação) criado por Eric Schopler Professor de psicologia e  diretor desse programa da Universidade da Carolina do Norte até 1994. Um  dos pontos principais desse método é a colaboração entre equipe  educadora e a família.  A partir de 1980 com a 3ª  edicão do Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM III) é introduzido o  capitulo dedicado a Distúrbio Generalizado do Desenvolvimento no qual o  autismo passa a estar. &nbsp;  SINTOMAS COMUNS Conforme - ASA ( Autism  Society of American). A maioria dos sintomas está presente nos primeiros  anos de vida da criança variando em intensidade de mais severo a mais  brando. 1. Dificuldade de relacionamento com outras crianças  2. Riso inapropriado  3. Pouco ou nenhum contato visual  4. Não quer ser tocado  5. Isolamento; modos arredios  6. Gira objetos  7. Cheira ou lambe os brinquedos, Inapropriada fixação em objetos  8. Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade  9. Ausência de resposta aos métodos normais de ensino  10. Aparente insensibilidade à dor  11. Acessos de raiva - demonstra extrema aflição sem razão aparente &nbsp;  12. Procedimento com poses  bizarras (fixar objeto ficando de cócoras; colocar-se de pé numa perna  só; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a após tocar de  uma determina maneira os alisares)  13. Ecolalia (repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal)  14. Insistência em repetição, resistência à mudança de rotina  15. Age como se estivesse surdo  16. Dificuldade de comunicação em expressar necessidades - usa gesticular e apontar no lugar de palavras  17. Não tem real noção do perigo  18. Irregular habilidade motora - pode não querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos  &nbsp;&nbsp;&nbsp; COMPORTAMENTOS DO INDIVÍDUO COM AUTISMO
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(Segundo a ASA) 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
                                USA AS PESSOAS COMO FERRAMENTAS                                                                 RESISTE A MUDANÇAS DE ROTINA                                                                 NÃO SE MISTURA COM OUTRAS CRIANÇAS                                                                 APEGO NÃO APROPRIADO A OBJETOS                                                              
                               &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
                                NÃO MANTÉM CONTATO VISUAL                                                                 AGE COMO SE FOSSE SURDO                                                                 RESISTE AO APRENDIZADO                                                                 NÃO DEMONSTRA MEDO DE PERIGOS                                                                                             
                               &nbsp;                                                                  &nbsp; 

                               &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                
                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
                                RISOS E MOVIMENTOS NÃO APROPRIADOS                                                                 RESISTE AO CONTATO FÍSICO                                                                 ACENTUADA HIPERATIVIDADE FÍSICA                                                                 GIRA OBJETOS DE MANEIRA BIZARRA E PECULIAR                                                              
                               &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                  &nbsp;                                                                
                               &nbsp;                                                                                                                                                                                                      &nbsp;                                                                
                               &nbsp;                                                                   ÀS VEZES É AGRESSIVO E DESTRUTIVO                                                                 MODO E COMPORTAMENTO INDIFERENTE E ARREDIO                                                                &nbsp;                                                                

 ALGUNS ESPECTROS DO AUTISMO  &nbsp;Ao  conjunto de determinadas variações, chamamos de Espectro do Autismo,  pois somam-se as características autísticas, outras específicas de cada  grupo de outros sintomas.  Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento &nbsp; Autism - High Functioning, Asperger's Syndrome, PDD, PDD-NOS.\ &nbsp;CAUSAS DO AUTISMO  A causa específica, ainda é desconhecida mais há várias suspeitas de que pode compreender alguns desses fatores:                                 Influência Genética 

                                Vírus 

                                Toxinas e poluição. 

                                desordenes metabólicos 

                                Intolerância inmunologica 

                                Infecções virais e grandes doses de antibioticos nos primeiros 3 anos. 

 SOBRE METAIS PESADOS - Uma das possíveis causas Os seres vivos necessitam de  pequenas quantidades de alguns desses metais, incluindo cobalto, cobre,  manganês, molibdênio, vanádio, estrôncio, e zinco, para a realização de  funções vitais no organismo. Porém níveis excessivos desses elementos  podem ser extremamente tóxicos. Outros metais pesados como o chumbo e  cádmio e o mercúrio já citado antes, não possuem nenhuma função dentro  dos organismos e a sua acumulação pode provocar graves doenças,  sobretudo nos mamíferos.  Quando lançados como  resíduos industriais, na água, no solo ou no ar, esses elementos podem  ser absorvidos pelos vegetais e animais das proximidades, provocando  graves intoxicações ao longo da cadeia alimentar.  A ingestão, inalação ou  absorção pela pele, de metais pesados ou substâncias que componham o  mesmo, pode resultar em situações como o autismo, atraso mental,  doenças, cansaço ou o sindroma do Golfo.  Porém ainda que sendo  apenas uma hipotése , ela não deixa de ter boas bases científicas e hoje  os laboratórios começam a abandonar o uso do mercúrio como conservante,  em parte devido à pressão da opinião pública. Mesmo que esse seja o motivo  para o autismo não é o único. Existem diversas substâncias que estamos a  acostumados de certo modo e algumas nos são impostas no convívio social  como tabaco, poluição (sobretudo os gases de escape dos automóveis e  fábricas), álcool, vemos que estamos vivendo num mundo demasiado poluído  e que pode agravar toda esta situação. A Medicina Alternatica  Complementar (CAM), portanto, pode ajudar pessoas com autismo. Ao  verificar qual foi o dano causado no organismo (seja no sistema  imunológico, alérgias ou outros problemas) e trabalhar na busca de uma  solução, existem dietas, tratamentos farmacológicos e terapias que em  conjunto podem auxiliar a solucionar ou amenizar situações graves. E  todo e qualquer tratamento iniciado precocemente terá melhores  resultados. http://pt.wikipedia.org/wiki/Metais_pesados