Visita domiciliar do aee
Autor: Somos professores em busca de uma educação para todos. | Publicado: 2014-03-18T12:27:00-07:00

A equipe do AEE visita aluno com deficiências múltiplas para realizar avaliação acera das suas capacidades cognitivas com vistas à inserção no ambiente escolar. O aluno João Henrique de Lima&nbsp;está matriculado na Escola Municipal Professora Euza de Melo Palhano e, segundo a mãe (Andreana), sua adaptação terá que ser gradativa, pois João está com 11 anos e nunca frequentou a escola, o que vai exigir muita paciência e dedicação de toda a equipe e dos colegas.












RELATÓRIO AVALIATIVO




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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No
dia 17 de dezembro de 2013, a equipe do atendimento educacional especializado
visitou a residência do aluno João Henrique de Lima para realizar uma avaliação
funcional com finalidade pedagógica. O aluno possui diagnóstico de paralisia
cerebral, com comprometimento motor e intelectual. Faz uso de cadeira de rodas
que foi prescrita recentemente, estando adequada às suas mediadas. De acordo
com a mãe, ele está sendo atendido mensalmente no Centro de Reabilitação Infantil
em Natal pelo neurologista e fisioterapeuta e que teve alta da fonoaudióloga
por já estar deglutindo bem os alimentos. Para avisar desconforto como fome,
calor ou sede, emite sons que são reconhecidos pela mãe e contorse-se na
cadeira.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foi
observado que o aluno continua apresentando movimentos repetitivos (rotatórios
)de cabeça e possível estrabismo, acreditando-se ser este um recurso para
procurar o ângulo de visão pois parece não enxergar detalhes, necessitando de
avaliação oftalmológica. João Henrique reage bem aos estímulos auditivos,
parando para ouvir o que está sendo dito. Gosta de ouvir música, mas se
inquieta quando há vários estímulos sonoros em um mesmo ambiente.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No
aspecto sensorial tátil, não apresentou rejeição à textura molhada e áspera, e
aceitou contato físico e tem a reação de puxar a mão quando a atividade não lhe
agrada . Ainda não tem reconhecimento de corpo (imagem e esquema corporal), rejeitando
o espelho. Ainda leva os objetos à boca( pincel,livro) para explorá-los,
necessitando dar-lhes as funções adequadas, o que requer a intervenção de um
terapeuta ocupacional.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em 2014, o aluno frequentará a escola respeitando-se o seu ritmo de adaptação. Será
assegurado, por parte da Secretaria de educação, um profissional de apoio e o acesso
ao atendimento educacional especializado.




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Técnica Esp.
Psicomotricidade&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Técnica
Esp.em Psicopedagogia