Plano de Trabalho Anual
Autor: Blog da Sibeli | Publicado: 2012-03-13T05:46:00-07:00

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Professora Formadora: Sibeli Lopes
Área de Ciencias da Natureza e Matemática 
   Nº de ações   O que   Por que   Para quem   Como   Resp.   Período   Mun.   Recursos   Avaliação  
   1   Orientação e acompanha-mento da Semana   Pedagógica.


   &nbsp;Necessidade de orientar e acompanhar o   planejamento e o desenvolvimento das ações de diagnóstico e elaboração do   plano anual das escolas.   Profissionais da Educação Básica das   escolas estaduais.   Orientação via telefone, e-mail e   presencial, compartilhando materiais e informações;Participação das reuniões de orientação e   preparação com diretores e coordenadores, nas escolas da sede;Participação da Semana pedagógica para   contribuir com o desenvolvimento das atividades nas escolas Luiza Nunes   Bezerra e Oscar Soares   Professora   formadora Sibeli   Lopes









   Jan e Fevereiro




   Juara   Telefone,   internet, material   impresso 
   Observação   contínua das ações&nbsp; e análise dos   resultados,&nbsp;&nbsp;&nbsp; propondo intervenções   necessárias.  
   2   Orientação na reelaboração dos PPP das   escolas    Necessidade de orientar as   escolas Luiza Nunes Bezerra e Oscar Soares na adequação dos seus PPP à   realidade na qual está inserida e as OC do Estado de Mato Grosso.   Profissionais da Educação Básica das   escolas estaduais.   Realizar orientações as escolas durante a   Semana Pedagógica e no decorrer do primeiro semestre por telefone, via-email   e in loco.   Professora   formadora Sibeli   Lopes









   1º semestre   Juara   Materiais&nbsp;   impresso, audiovisual&nbsp; e dados   do&nbsp; GPO.   Observação   contínua das ações e análise dos resultados&nbsp;&nbsp;&nbsp;   propondo intervençõesnecessárias.   
   3   Realização   de Encontro Formativo com os gestores do polo.
   &nbsp;Necessidade de trabalhar   coletivamente as práticas administrativas e pedagógicas que norteiam as   políticas educacionais do Estado, buscando ampliar a gestão democrática   consciente.   Diretores,   coordenadores pedagógicos e assessores pedagógicos.
   Participar do&nbsp; Encontro de Gestores através da interação   dos profissionais do Cefapro. Esses por sua vez, embasados pela vivência do   acompanhamento às práticas das escolas e pelas necessidades formativas por   elas apresentadas e, pelos gestores das escolas do polo, embasados na   experiência contínua do fazer diário. Fortalecer as ações por meio   de estudos, reflexões, pesquisas, mesas redondas, palestras.   Equipe   do Cefapro   Março e Outubro   Juara   Telefone,   internet, material   impresso e audiovisual, despesas de passagem, alimentação e hospedagem.    Observação   contínua das ações, análise dos resultados&nbsp;&nbsp;&nbsp;   propondo intervençõesnecessárias.  
   
   O   que   Por   que
   Para   quem   Como   Resp.   Período   Mun.   Recursos   Avaliação  
   4   Seminário das Orientações Curriculares   para a Educação Básica do Estado de Mato Grosso.    Necessidade de contribuir para a   compreensão e implementação da Política Educacional do Estado junto aos   profissionais da educação do polo, da área de ciências da natureza e   matemática (CNM)c, no sentido de contribuir para   reflexões e consolidação de práticas educativas voltadas à educação com   qualidade social, considerando as necessidades formativas diagnosticadas via   dados enviados pelos profissionais das escolas, percepções dos professores   formadores referência e a experiência de formação in loco.   Profissionais da Educação Básica, da área   das ciências da natureza e matemática.   Participar de Seminários Regionais das   OC-MT na área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, nos   municípios do polo. Trabalhar as concepções   teóricas-metodológicas e avaliativas contidas nas OC-MT. 
   Equipe do Cefapro, da área da ciências da   natureza matemática e suas tecnologias,profissionais da SUFP e demais&nbsp; superintendências da SEDUC; *IES e SMEC   (convidados)   Tabaporã Abril---- e30 e 31/07
Juara, Novo Horizonte do Norte   e Porto dos Gaúchos11-05&nbsp;e Nov........   Tabaporã e Juara   Material   impresso;Recursos   midiáticos;Veículo   oficial;Alimentação,   hospedagem e passagens.
   Observação   contínua das ações, análise dos resultados,&nbsp;   propondo intervençõesnecessárias.

  
   5   Implementação do Projeto Sala de   Educador.   Necessidade de acompanhar e orientar a   elaboração e o desenvolvimento do Projeto Sala de Educador, realizando   intervenções e sugerindo materiais de apoio.





   Profissionais da Educação Básica, das   Escolas Luiza Nunes Bezerra e Oscar Soares.   Assessorar na elaboração e implementação   do projeto de formação continuada Sala do Educador.Participar dos momentos de formação   continuada na escola, através do Projeto Sala de Educador; Realizar intervenções e orientações   específicas, de acordo com as modalidades e especificidades; Sugerir e encaminhar aportes   teórico-metodológicos em consonância com as temáticas previstas.    Professora formadora Sibeli e   Coordenadores (as) de Formação.   Jan. a Nov. semanalmenteTer. noturnoQua. Matut. E vesp.Qui. Vesp.

   
   Materiais audiovisuais e impressos,   caderno de campo, fichas de acompanhamento.   Observação   contínua das ações, análise dos resultados&nbsp;&nbsp;   propondo intervençõesnecessárias.  
   6   Participação em eventos educacionais e   formações.   Necessidade de participar da formação   promovida pela SUFP/SEDUC e por outras instituições de educação, seguindo as   orientações da SUFP, principalmente no que diz respeito a área da ciências da   natureza e matemática.   Equipe do Cefapro.   Participar de toda a programação do   evento, que pode ser de palestras, fóruns, congressos, painéis, encontros,   seminários, grupos de trabalhos específicos da área&nbsp; e outros.
   SEDUC e outras instituições de educação.


   Março a Dez.   Municípios do Polo, Estado e País. 


   De acordo com a programação do evento   Diagnóstica e contínua.  
   
   O   que   Por   que
   Para   quem   Como   Resp.   Período   Mun.   Recursos   Avaliação  
   7   Realização   do&nbsp; Sala do Educador do Cefapro    Constituir&nbsp; um espaço de Formação, de reflexão, de   pesquisa, de colaboração, para que os profissionais do Cefapro possam, de   modo coletivo, tecer rede de saberes e valores permeados por um diálogo   permanente, tornando-se protagonistas no processo de mudança educacional,   contribuindo assim, na transformação do processo de ensino e aprendizagem. 
   Equipe   do Cefapro.   Elaborar   coletivamente o Projeto de Formação Sala do Educador do Cefapro ;Realizar   os encontros formativos&nbsp; que atendam   necessidades formativas diversas, considerando os processos de aprendizagem   do professor e do aluno, tendo este último como referencial das práticas   formativas, que permeiam os anseios pessoais e refletem na qualidade da   educação em geral.
   Equipe   do Cefapro.*Quando   tivermos um Coordenador de Formação, o mesmo assumirá a coordenação desse   trabalho.   Mar.   a Out.   Juara   Materiais&nbsp; impresso,   audiovisual, dados do SIGeduca, Caderno de campo e outros instrumentos para registros.      Diagnóstica,processual   e contínua, evidenciando o envolvimento, compreensão, fragilidades&nbsp; e construção de novos saberes.
  
   8   &nbsp;Realização de estudos individuais
   Necessidade   de buscar a autoformação, de acordo com as necessidades inerentes a área de   ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, visando a melhoria no   desempenho de minhas&nbsp; funções.    Professora   formadora Sibeli   Lopes









   Pesquisar,   estudar, buscando temas relacionados a minha área de atuação e ao   desenvolvimento de minha função . Realizar registros reflexivos dos estudos.    Professora   formadora Sibeli   Lopes









   Jan.   a Dez. Se possível semanalmente as quintas-feiras matutino   Juara   Acervo do Cefapro;Acervo pessoal;&nbsp; Web sites, entre outros.   Diagnóstica, processual e&nbsp;   contínua.  
   9   Realização do Projeto Vozes do Sala.
   Necessidade de desenvolver   momentos de socialização e diálogo entre a equipe do Cefapro, sobre as   concepções e práticas educativas das escolas que acompanho.   Equipe   do Cefapro.   Elaborar   coletivamente o Projeto Vozes do Sala;Realizar   socialização de informações e socialização das experiências sobre o SE das   escolas do pólo, com encontros quinzenais, as sextas-feiras no período   vespertino.   Professores   Formadores e Coordenadora de Formação.   Abril   a Nov.   Juara   Registros   dos encontros do SE, dados estatísticos, equipamentos de mídia.   Análise   dos resultados das ações no SE das escolas, pontuando ações de superação das   fragilidades.

  
   
   O   que   Por   que
   Para   quem   Como   Resp.   Período   Mun.   Recursos   Avaliação  
   10   Participação no Projeto SEVA (Seminário   de Educação do Vale do Arinos)   Necessidade de   trabalhar em parceria com a IES- UNEMAT, Campus de Juara, visando promover a   interlocução entre a IES, o Cefapro e as escolas de educação básica,   divulgando e discutindo pesquisas e experiências pedagógicas de formação   inicial e continuada que contemplem as políticas educacionais do Estado de   Mato Grosso.   Profissionais da Educação Básica.   Elaboração do Projeto VII   SEVA.Coordenação e participação   nas comissões científicas, nos grupos de trabalho, nas atividades de   planejamento e execução do projeto.

   UNEMAT e Cefapro   19 a   21/09   Juara   Material   impresso, recursos midiáticos, materiais gráficos.

   Avaliação   processual , através da participação e análise dos resultados&nbsp; obtidos.

  
   11   Implementar a Política de Formação- Sala de Educador nas escolas   municipais do polo.    Necessidade de orientar, formar e   assessorar a equipe gestora das Secretarias Municipais de Educação na   construção da proposta de formação continuada – Sala de Educador.    Gestores   da SMEC .   Realizar encontros para estudos e   orientação na elaboração dos Projetos SE das escolas municipais do polo.Articular ações que visem à efetiva   implementação do Projeto Sala de Educador, com base no orientativo da   SEDUC/SUFP, porém respeitando as especificidades e realidades de cada   Secretaria Municipal de Educação.
   Profissionais   do Cefapro equipe pedagógica das Secretarias Municipais do polo.    Março&nbsp; a Nov. 










   Polo   Parecer   Orientativo&nbsp; SEDUC/SAPE/SUFP, Nº 01/2012Referenciais   teóricos relacionados a formação continuada;Registros , telefone e internet.    Processual   e&nbsp; de implementação,&nbsp; com&nbsp;&nbsp;   tratamento da informação.  
   12   Elaboração   participativa do PPDC/PTA   Necessidade de avaliar os resultados das   ações desenvolvidas em 2011 e reelaborar o PPDC/PTA de   acordo com as Políticas Públicas de Educação&nbsp;   da SEDUC/MEC.
   Equipe   do Cefapro.   Leitura   e análise dos documentos&nbsp; PPDC e PTA de   2011;Reelaboração   do PPDC no coletivo.   Equipe   do Cefapro.

   Fev   e março   Juara   Materiais   impresso,recursos&nbsp; tecnológicos, dados do sistema GPO.   Diagnóstica,   formativa e processual  
   13   Participação de reunião pedagógica/administrativa   semanal com a equipe.   
Necessidade   de realizar reuniões pedagógicas/administrativas para avaliar o   desenvolvimento das ações, planejar as atividades da semana e fazer os   encaminhamentos necessários à realização das ações previstas, bem como, fazer   orientações de acordo com as políticas públicas do estado.
   
Equipe do Cefapro   Participar das   reuniões semanais, às segundas-feiras , no período vespertino,&nbsp;&nbsp; para articular as ações   pedagógicas/administrativas do Cefapro, analisando&nbsp; as ações desenvolvidas;(Re)Organizar as ações a serem   realizadas, buscando atender as reais necessidades formativas do polo.   Equipe   gestora   Jan.   a dez.   Juara






   Material impresso, livro Ata, Caderno de registros.   
Considerar o envolvimento da equipe e   analisar os resultados no desenvolvimento dos trabalhos.   
   14   Formação por área CNM ou   grupo de interesse, ex: EMI   Necessidade de   estudar, pesquisar e socializar temáticas pertinentes a área de formação CNM   ou ao grupo de interesse.   Formadores   da área da ciências da natureza, matemática e suas tecnologias e grupos de   interesse do EMI   Realizar estudos quinzenal, as   sextas-feiras, no período vespertino, alternados com o vozes do sala ,&nbsp; para estudar temáticas que tenham sido   diagnosticadas como necessidades formativas do grupo, através de roda de   conversas, &nbsp;&nbsp;compartilhadas, analise de documentos   escolares, elaboração de textos coletivos e materiais formativos    Professores   formadores da área de CNM    Abril&nbsp; a outubro
   Juara   Material   impresso, recursos midiáticos, dados do sistema, internet   Formativa















  
   15   
GEPEM do Vale - Grupo de Estudo e Pesquisa   em Educação Matemática no Vale do Arinos   Realizar estudos e   reflexões a partir de pesquisadores em Educação Matemática   Para   profissionais da Educação que atuam na disciplinam ou se interessam por   Educação Matemática   Planejamento, seleção de materiais e   textos com base nas OC – MT.Desenvolvimento de estratégias de   estudos, pesquisas, tratamento da informação, problematização da realidade e   busca coletiva de alternativas para incentivar e melhorar as práticas   pedagógicas em Ed.Mat.   Professores   formadores Ana   Paula Pereira da Silva,&nbsp; Sibeli Lopes,   Emerson José Belo de Souza e Dirlei Perin.   Abril a Outubro   Juara   Acervo   bibliográfico do Cefapro, Textos Impressos, arquivos de multimídia, internet,   materiais para experimentação e manipulação como calculadoras, diferentes   instrumentos de medição, papéis cartão, color set, sulfite (A4 e A3), Almaço,   quadriculado, e ainda tesoura, cola branca e cola quente, fita adesiva   Diagnóstica,   formativa e processual  
   16   Atendimento as Escolas do   pólo, com temáticas especificas a área de CNM    Necessidade de atender   as escolas estaduais do pólo quando solicitam por temáticas especificas da   área de CNM, vinculadas as OCs, metodologias de ensino aprendizagem e   suportes teóricos estudados no grupo de intersse do Cefapro   Professores   da Educação BásicaDo   polo    Participar dos momentos de formação   continuada na escola, através do Projeto Sala de Educador, realizando   intervenções e orientações específicas, de acordo com a temática solicitada   pela escola, Sugerir e encaminhar aportes   teórico-metodológicos em consonância com as temáticas elencada para o momento   formativo, pertinente a área de CNM.   Professores   formadores da área de CNM    Março   a outubro   Polo   Material   impresso, recursos midiáticos, dados do sistema, internet   Formativa     
   17   Capacitação, estudos e   implementação da proposta do EMI   Necessidade de   participar de capacitação e estudos sobre o EMI, acompanhar e orientar a   escola na implementação da proposta do EMI, sugerir suportes teóricos   metodológicos visando contribuir com a melhoria do ensino aprendizagem    Professoras   formadoras Sibeli e Ana Paula e professores do EMI   Participar de capacitação e estudos sobre   EMI, fornecidos pela SUFP/SEDUC, bem como participar de grupo de estudos no   Centro e na Escola de EMI, com leituras, debates, pesquisas a cerca dessa   modalidade;
   SUFP/SEDUC,Professoras   formadoras Sibeli e Ana Paula   Março a novembro   Estado   e sede   Material   impresso, recursos midiáticos, dados do sistema, internet   Formativa