Máscaras Africanas
Autor: Oficinas DEA | Publicado: 2010-08-05T08:45:00-07:00

Nome da Oficina: 
Máscaras Africanas

Proponente(s): 
Paulo Jeyson Barros Paiva e Profª. Ana Paula 

Público-alvo: 
Fundamental (Séries Finais) e Ensino Médio

Objetivos: 
A oficina tem como objetivo principal:
Inserir o estudante no contexto histórico das contribuições africanas e indígenas para os demais povos.
Relacionar as práticas de nossos antepassados com as atuais.
Ofertar um novo olhar para as relações multiétnicas, desprovidas de preconceito e valorando principalmente as habilidades, a moral e as virtudes de cada cidadão . 


Metodologia: 
A metodologia de trabalho e a faixa etária adequada para realização da Oficina foi estabelecida a partir dos fundamentos estabelecidos por Piaget. Eis algumas considerações importantes. 

A Oficina de máscaras africanas deve seguir as etapas descritas a seguir:
Abordagem do tema “As contribuições culturais do negro e sua participação na sociedade atual”.
Mostra de imagens de máscaras africanas como referencial do trabalho.&nbsp;
Proposta de confecção de Máscara de Gaze Gessada a partir do rosto do estudante.
Confecção das Máscaras:
Passe vaselina no rosto com algodão.
Corte a gaze em tiras e molhe levemente na água, aplicando sobre o rosto. Tenha cuidado para não tapar o nariz (Figura 1). Feche bem a máscara embaixo do queixo, para que fique firme. 
Deixe secar, no rosto por 8 a 10 minutos (use secador de cabelo se quiser acelerar o processo). 
Retire e deixe secar mais 05 minutos.
Com a máscara bem seca, corte suas rebarbas e pinte com tinta guache (Figura 2). Deixe que se solte sua imaginação!



De Oficina Máscaras Africanas (CIEP Pestano)
Figura 1 - Base de gaze gessada no rosto do participante




De Oficina Máscaras Africanas (CIEP Pestano)
Figura 2 - Máscaras confeccionadas pelos participantes da oficina


Fundamentação Teórica: 
Segundo Piaget (1972), à partir dos 12 anos a representação permite a abstração total. A criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. O raciocínio está desenvolvido de forma a absorver e filtrar opiniões. Aptos a questionar e raciocinar a todo o tipo de problemas, neste momento, através de uma ação extensionista, introjetamos os conteúdos relacionados a valorização étnica e suas contribuições para a sociedade.

Através de uma breve explanação falamos sobre as principais funções de uma máscara, que são (conforme WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE. Máscara. Disponivel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1scara - Acesso em:&nbsp;04&nbsp;agosto 2010.): 
Símbolo de identificação
Esconder a sua identidade
Transfiguração
Representação de espíritos da natureza, deuses, antepassados, seres sobrenaturais ou rosto de animais
Participação em rituais (muitas vezes presente, porém sem utilização prática)
Interação com dança ou movimento
Fundamental nas religiões animalistas
Mero adereço

Recursos Materiais: 
O material alternativo escolhido (gaze gessada), no lugar de cascas de árvores nativas da África, ou até mesmo madeiras, foi utilizado para facilitar o manejo e acabamento da peça artesanal.&nbsp;&nbsp;

ItemProdutoUnidadeQuantidade
1Gaze Gessada Rolos15
2Tinta Guache (vermelho, amarelo, preto, branco e verde)Pote 250 ml (cada cor)5
3Vaselina Liquida Frasco 100ml2
4Tesoura Un3
5Pincel nº 8 Un15
6Algodão Pct 25mg1


Recursos Humanos:&nbsp;
3 Oficineiros e uma turma de 30 alunos
Tempo Necessário para seu desenvolvimento:
4&nbsp;horas
Avaliação: 
Será feita mediante a verificação do trabalho artístico na confecção das máscaras e descrição escrita do trabalho executado.
Referências Bibliográficas: 
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