Autor: clemilton | Publicado: 2011-03-05T03:28:00-08:00

<!--[if !mso]>  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}  <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     Normal   0   21         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     <![endif]--><!--[if !mso]>  st1\:*{behavior:url(#ieooui) }  <![endif]--><!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Times New Roman";  mso-ansi-language:#0400;  mso-fareast-language:#0400;  mso-bidi-language:#0400;}  <![endif]-->   UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IVINHEMA     CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS  Língua Portuguesa     PLANO DE ENSINO  Série:  1ª Série                                    Turma "U"  Disciplina:  Língua Portuguesa   Professor:  Msc. CLEMILTON PEREIRA DOS SANTOS     Objetivo              Compreender a noção de textos e dos elementos que entram em sua produção. Ler e interpretar e reconhecer a organização dos mais diversos tipos de textos. Produzir textos, observando a organização textual no que diz respeito à coesão e à coerência.      Ementa                 Noções de texto e de organização textual: coesão e coerência; a organização do texto: articulação de elementos temáticos e estruturais. Tipos de texto: narração, descrição e dissertação; gêneros discursivos. Prática de leitura, compreensão e produção de textos.     Conteúdo:     1.IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA  2.LINGUAGEM: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO   2.1Teoria da comunicação   2.2Elementos do processo de comunicação   2.3Problemas gerais da Comunicação   2.4Funções da Linguagem: referencial, apelativa, fática, metalingüística, emotiva e poética   2.5Comunicação verbal e não-verbal  3.MODALIDADES LINGÜÍSTICAS E O ESTUDO DA LÍNGUA   3.1Língua padrão;   3.2Variedades Lingüísticas;  4.LEITURA     4.1O ato de ler   4.2Conceito de leitura: interação autor/texto/leitor e as respectivas estratégias de leitura   4.3Aspectos macroestruturais da leitura;   4.4Aspectos microestruturais da leitura ;   4.5Contribuições semióticas para a leitura;   4.6Gêneros discursivos;     5.TEXTO. PRODUÇÃO TEXTUAL     5.1Considerações sobre a noção de texto   5.2Elementos estruturais do texto   5.3Textos literários e textos não literários   5.4Tipologia de texto: descrição, narração (revisão) e dissertação     5.5 Hipertexto   5.6Elaboração de resumos   5.7Elaboração de resenhas     5.8Elaboração de planos de aula          6.PARÁGRAFO DISSERTATIVO/ARGUMENTATIVO  6.1Conceito  6.2Qualidade do parágrafo  6.3Estrutura do parágrafo  6.4Tópico frasal/desenvolvimento/conclusão  7.Coesão e Coerência  7.1Definição  7.2Coesão e coerência do texto  7.3Problemas de coesão e coerência  8.ANÁLISE TEXTUAL, INTERPRETATIVA E TEMÁTICA. PROBLEMATIZAÇÃO E SÍNTESE  8.1Textos jornalísticos, de divulgação científica, científico  9.CARACTERIZAÇÃO DA REDAÇÃO  9.1Redação técnica  9.2Correspondências  10.TÓPICOS GRAMATICAIS (em função das necessidades dos acadêmicos).Metodologia      Aulas expositivas, seminários, análise e produção textual, elaboração de projetos e reescritas de textos      Bibliografia      ABREU, Antônio S. A arte de argumentar gerenciando razão e Emoção. 3 ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001._________________. Curso de redação. 11 ed. São Paulo: Ática, 2000.ANDRADE, M. M. &amp; HENRIQUE, A. Língua portuguesa – noções básicas para cursos superiores. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2004.CITELLI, A. O texto argumentativo. 3 ed. São Paulo: Scipione, 1994.__________. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 1991.COSTA VAL, M. da G. Redação e textualidade. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.DISCINI, Norma. Comunicação nos textos: leitura, produção e exercícios. São Paulo: contexto, 2005.FARARO, C, &amp; TEZZA, C. Prática de texto: língua portuguesa para estudantes universitários. 12 ed., Petrópolis: Vozes, 2004.FÁVERO, L. L. Coesão e coerência textuais. 2 ed. São Paulo: Ática, 2003.FIORIN, J. L. et. Al. Lições de texto: leitura e redação. 2 ed. São Paulo: Ática, 1999.________________. Para entender o texto – leitura e redação. 13 ed. São Paulo: Ática,1999.______ Linguagem e Ideologia. São Paulo: Ática, Coleção Princípios, 2006.GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 16 ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1995.GUEDES, P. C. Manual de Redação. Porto Alegre: FABICO/UFRGS, 1998GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 2 ed. São Paulo: Ática, 1992.GUSDORF, George. A Palavra : Função – Comunicação – Expressão. Lisboa: Edições 70.KLEIMAN, A. Texto e leitor – aspectos cognitivos da leitura. 5 ed. São Paulo: Pontes, 1999.KOCH, I., &amp; TRAVAGLIA, L. C., Texto e coerência. 6 ed., São Paulo: Cortez, 1999.KOCH, I. G. V. O texto e a construção dos sentidos. 4 ed. São Paulo: Contexto, 2000.  KOCH, I.G.V. Desvendando os segredos do texto. 2ª ed.São Paulo: cortez, 2002.GRESSLER, Lori A. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola, 2003.MEDEIROS, João B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 7 ed., São Paulo: Atlas,2005.NADÓSKIS, Hêndricas. Normas de Comunicação em Língua Portuguesa. 23 ed. São Paulo: Saraiva 2002.  ROTH, Desiree Motha. Redação Acadêmica:princípios básicos.Laboratório de leitura e redação. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, Imprensa Universitária, 2001.VAL, M. da G.Costa. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1991.OLIVEIRA, Jorge L. de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. Petrópolis, RJ: Vozes. 2005.SERAFINI, Maria Tereza. Como escrever textos. 6. edição, São Paulo . Globo, 1994     Critério Avaliação:   Levar-se-á em conta, para aprovação, o progresso do aluno obtido durante as aulas, no tocante à analise e produção de textos, reescritas, e participações em exposições orais, exercícios e trabalhos (individuais ou grupos,).2 – AVALIAÇÃO OPTATIVA:A avaliação optativa, englobando o conteúdo ministrado, será realizada após cumprimento do programa, carga horária e conclusão de todas as avaliações previstas para a disciplina/ turma, seguindo o disposto pela Portaria/UEMS n 32 de 29/06/953 – EXAME FINAL:  Deverá submeter-se ao exame final obrigatório o aluno que, tendo freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento), tiver alcançado, nas avaliações, média igual a 3,0 (três) e inferior a 6,0 (sete).O exame final será realizado em prazo não inferior a 10 (dez) dias após o encerramento do período letivo, observando o prazo estabelecido pelo calendário acadêmico.