O negro periférico e cientista!
Autor: Equipe Periferia na academia | Publicado: 2011-05-18T15:20:00-07:00


Uma questão muito importante sobre a produção científica é o tema da inclusão social. Nas periferias o acesso aos recursos básicos já é muito difícil, o que dizer então do acesso a um ensino de qualidade, a bibliotecas, enfim ambientes em que a cultura é valorizada e estimulada.

Grande parcela desta população periférica é constituída por afro-descendentes, que vivem a margem da sociedade. Estas pessoas têm o acesso ainda mais reduzido a educação básica e a possibilidade de inserção nas grandes universidades.


Então o tema das cotas vem a tona. O programa de cotas, de acordo com Rabelo, destina 20% das vagas em universidades públicas a pessoas afro-descendentes. Este assunto gera polêmica, muitos são os prós e contra.

O ator e apresentador do Globo Ciência Alexandre Henderson, em uma entrevista a revista Raça defende as cotas, pois segundo ele: “é preciso trazer a população, sobretudo negra, para as universidades e centros de pesquisa. Por isso eu defendo as cotas”. Alexandre apresenta um programa que trata da pesquisa científica com uma abordagem jovem e dinâmica, e têm orgulho de estar no comando do programa a 5 anos.

Já o jornalista Gilberto Dimenstein, também em entrevista a revista Raça, é favorável às cotas, porém, que estas incluam os alunos advindos das escolas públicas, e que dentro desta cota haja um lugar especial para os alunos negros. E complementa “as cotas tem que ser um compromisso com o desempenho [...] Só a cota e a pessoa não estudar direito, não se comprometer, acho um paternalismo”. Gilberto também aponta que antes mesmo das cotas, o investimento deveria ser feito nas escolas públicas: “se você quer que o negro progrida na sociedade, lhe dê melhor escola pública”.

O Brasil é um país composto por pessoas de diversas nacionalidades, por ser multicultural têm-se a impressão de aceitar a todos sem discriminação ou preconceito, o que sabemos não ser verdade. Nosso país possui um tipo de preconceito enraizado e disfarçado, que pode ser considerado ainda pior, pois fica encoberto e trancado em um armário.

A população negra deve estar mais presente no desenvolvimento do nosso país, sua inclusão em projetos culturais, nos centros de pesquisa, no mercado de trabalho é essencial para que haja mais igualdade no Brasil.

Por isso é tão importante discutir estas questões, mesmo que não haja uma solução definitiva. Só o fato de ser conversado e mostrado, ajuda no esclarecimento e conscientização de todos. 

E você? O que acha das questões de cotas para negros nas universidades? E qual a importância delas na inclusão do negro na produção científica?

Bibliografia consultada:

BRAGA, Brunno. A inclusão científica pela educação. Raça Brasil, São Paulo, ano XV , n. 153, p.34-41, abr. 2011. Disponível em: &lt;http://racabrasil.uol.com.br/cultura-gente/153/artigo213010-1.asp&gt;. Acesso em: 16 maio 2011.

MAIO, Alexandre de. A educação é o grande movimento abolicionista contemporâneo. Raça Brasil, São Paulo, ano XV , n. 153, p.62-65, abr. 2011. Disponível em: 
&lt;http://racabrasil.uol.com.br/cultura-gente/153/artigo213108-1.asp&gt;. Acesso em: 16 maio 2011. 

RABELO, Camila. Cotas na pauta do Congresso. Brasília: SECOM, 2006. Disponível em: &lt;http://www.secom.unb.br/unbagencia/ag0406-62.htm&gt;. Acesso em: 16 maio 2011.