Um outro conceito sobre quartos de bebês e crianças - Pedagogia Montessoriana
Autor: Nádia | Publicado: 2012-05-06T08:13:00-07:00





Um outro conceito sobre quartos de bebês e crianças  -  Pedagogia Montessoriana&nbsp;

Texto de Ana Paula 
Post do blog: Journal de Béatrice








"A Béatrice não teve o tradicional quarto de bebê. Não teve temas, pinturas. Melhor dizendo: não teve o seu quarto, o seu espaço, uma peça independente somente para ela. 



Quando
 eu estava gravida, compramos um berço básico e um trocador com 
rodinhas. Ela ganhou um mobile e um armário, sendo este de segunda mão e
 que nos foi repassado por um casal de amigos. Pensei em trocar as 
cortinas, mas desisti da ideia por não encontrar algo que eu realmente 
gostasse. Sim, eu estava disposta a trocar as cortinas do nosso quarto 
para dar um ar de que ali havia um bebê. 



Morávamos
 num apartamento alugado e tínhamos o plano de mudarmos para a nossa 
casa. Não sabíamos quando esse sonho seria concretizado, mas sentíamos 
que não ficaríamos naquele apartamento por muito tempo. Ou seja, não 
compensaria desdobrar-me durante 9 meses para dar a ela algo eu sentia 
ser provisório Outro fator era a arquitetura do apê, que era da metade 
do seculo XIX. Embora fosse espaçoso e charmoso, as peças eram muito mal
 divididas, ao ponto dos dois únicos quartos ficarem em ambientes 
totalmente opostos. Eram, praticamente, peças independentes. O nosso 
quarto era nos fundos e o outro – onde as visitas eram acomodadas – 
ficava ao lado da porta de entrada. 



Enfim,
 em momento algum cogitamos deixar a Béatrice dormir num quartinho 
separado. Dormirmos juntos no mesmo quarto e compartilhar o leito foi 
consequência natural do rumo das coisas. Uma das barras laterais do 
berço foi removida e virou uma extensão da nossa cama. 



E
 então que seis meses apos o nascimento da Bê, a tão sonhada mudança de 
endereço realmente aconteceu. Agora sim, moramos numa casa nos padrões 
normais, com corredor e quartos um de frente para o outro. Ela continuou
 a dormir conosco, pois o quartinho escolhido para ser seu deveria 
passar por reformas. Era necessário tirar o papel de parede, rever a 
parte elétrica, tirar o carpete velho e mofado. E tudo isso foi feito 
entre os meses de agosto e outubro do ano passado. 



A
 decoração, mais do que nunca, não enquadrava-se no tradicional quarto 
de bebê, pois a Béatrice estava a caminho de completar um ano de idade. 
As suas necessidades mudaram e a sua dinâmica e busca da autonomia 
também. Para completar, nessa fase eu ja havia lido muita coisa 
relacionada à aplicação da filosofia e pedagogia de Maria Montessori em casa (Montessori à la maison).
 Dentre as inúmeras coisas apaixonantes e bacanas que li, achei 
interessante a ideia de ver as coisas sob o ângulo 
/perspectiva/visibilidade do bebê e da criança. 



Estantes
 na sua altura, caixas de organização, livros, quebra-cabeças, 
instrumentos musicais, brinquedos de madeira. O quarto é muito mais que o
 lugar de dormir. Ele deve atender ao ritmo de desenvolvimento do bebê, 
seja ele motor, cognitivo ou sensorial. E o assunto « montessori a la 
maison » ultrapassou as quatro paredes do quarto da Béatrice e 
espalhou-se pelas demais peças da casa. Adaptamos alguns ambientes para 
que ela tenha acesso e visibilidade aos objetos – não perigosos - que 
ela possa pegar, espalhar e depois arrumar. Na sala, por exemplo, ela 
tem um espaço delimitado com um tapete, onde tem a sua mesinha, 
sofazinho e uma estante com os seus brinquedos. Mesmo que a sala inteira
 fique enfeitada com seus brinquedos espalhados, ela sabe que, na hora 
de arrumar, os brinquedos têm um lugar definido. E quando ela quer 
brincar com algo (giz de cera, papeis, brinquedos), sabe onde 
encontra-los. 



Mas as demais peças adaptadas para a Béatrice rendera um outro post com fotos e vou continuar com o quartinho. 



Bem,
 devo dizer que hoje tenho um ponto de vista bem particular em relação 
ao quartinho de bebê nos moldes tradicionais, com temas comerciais, 
tules, fufrus e tals. Acredito sim, que a simplicidade, funcionalidade e
 pensar no desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial seriam mais 
adequados para o novo integrante da família 



Com isso, posso dizer que hoje tenho como conclusões : 



•
 Bebês crescem rápido e a sede de explorarem tudo que veem pela frente é
 tão natural quanto essencial. Eles buscam incessantemente a sua 
autonomia, querem pegar, tocar, mover-se. Devemos dar «as ferramentas » 
necessárias para o seu desenvolvimento. 

•
 O quarto de bebê tradicional é feito e projetado sob a ótica do adulto.
 As prateleiras são altas e os móveis são fixos (cômoda com trocador, 
bancadas, etc.). O bebê e a criança, curiosos por natureza, pouco 
aproveitam desta concepção. Uma boa opção seria o quarto com poucas 
peças fixas, tais como a cama (sendo o colchão no chão mais apropriado) e
 o armario. Outros elementos para composição do ambiente seriam: 
os&nbsp;nichos, um bom tapete, estantes baixas.

•
 O ambiente deve ser limpo, calmo e com brinquedos que estimulem o seu 
desenvolvimento sensorial e cognitivo. Quebra-cabeças, cubos de 
empilhar, bonecas de pano, tintas e materiais para colorir, panelinhas, 
livros e brinquedos de madeira. 

• Tv no quarto de criança: determinantemente NÃO. Mas a musica, o som, este sim, é bem-vindo. 

• Berços,
 segundo Maria Montessori, são limitadores de movimento, de exploração 
nata das crianças. Se elas querem pegar algo, ou escalam o berço (e 
correm o risco de caírem no chão), ou choram ou chamam suas mães. Um 
colchão no chão ou uma cama de altura baixa possibilitaria a sua 
locomoção e exploração do universo e ganho de autonomia.



Esse
 é o ponto « X » da questão. A pedagogia montessoriana entende&nbsp;que&nbsp;a 
criança deve habituar-se à cama desde cedo, sendo interessante a 
utilização de um colchão no chão. Assim, haverá menos obstáculos para 
ela entrar e sair sozinha; ela desenvolvera, desde cedo, a noção do 
espaço e sua delimitação. A aquisião de autonomia, o ir e vir, sera 
naturalmente estimulada. Sem contar que, com o tempo, seria um 
facilitador para ela aprender e arrumar a propria cama.



Evidentemente
 que local deve ser seguro e não deve haver moveis ou estantes que 
possam cair, quinas e as tomadas devem estar protegidas. 



Para
 o quartinho da Béatrice não adotei o colchão no chão por dois motivos: a
 casa ainda não esta 100% isolada. Embora os quartos sejam quentinhos no
 inverno, ainda falta otimizar o aquecimento (colocar janelas de PVC, 
por exemplo) e, por causa disso, a corrente de ar frio 
concentra-se&nbsp;embaixo e isso poderia incomodar um pouco, ainda mais que 
ela se descobre à noite. Também achamos que ela iria adaptar-se à cama 
normal, já que ela consegue entrar e sair numa boa. Mas para o 
segundinho, ja temos outros planos. So mesmo vivendo e aprendendo com a 
maternidade….



Um exemplo de quartinho de bebê que adota a filosofia montessioriana pode ser visto aqui no blog Who'd say?.
 A Carla mora em Zurique,&nbsp;Suiça,&nbsp;e o Martin chegou ao mundo semana 
passada. Um quarto sem berço, com colchão no chão. Achei muito gracioso,
 um mimo. Adorei. E neste post aqui ela explica o porquê de dispensar o item mais cobiçado e "imprescindivel" do enxvoval.



Eu não poderia deixar de mencionar e agradecer imensamente à Nadia, do blog Mãe e Muito Mais.
 Essa baiana, carinhosa demais da conta e educadora nata, ajudou-me com 
dicas e informações preciosas a respeito da pedagogia montessoriana. O 
blog dela é riquíssimo em fotos e links (super recomendo) e o seu 
exemplo, de como ela adaptou a casa para Ana Clara, me encantou desde o 
início. Obrigada Nadia!



E o quarto da Bê, hoje, esta assim:

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Explicando:





Quadrinhos pintados por ela.


Cantinho da familia: Fotografias nossas e&nbsp;dos avos. Ainda farei um painel ao lado para colocar toda parentada.


Nicho: brinquedos de madeira. Nas caixas cor-de-rosa ha cubos e jogos de construção


Caixa de madeira amarela: é caixa da musica, com violão, chocalhos, xilofone, etc.


Caixa de madeira cinza: é a caixa das artes e colorir. Tem livrinhos para pintar, folhas e material de pintura


Quadro e imã


Mesinha e cadeira


Cantinho da natureza:
 Tem um aquario e dois peixinhos. Ela aprende a cuidar dos animais, a 
dar comida e me ajuda a limpar o aquario. Ela adora. Também ha um 
pequeno bonsai, para regar e podar. O elemento natureza é importante 
para desenvolver a consciência de cuidado com animais e plantas.


Abaco










Pequeno nicho com jogos de madeira e tecido
Caixa aberta com bichos e de pano







Cantinho da autoestima - o espelho:
 A presença do espelho é muito importante. A criança aprende a se 
conhecer e a cuidar de si mesma. Um elemento fundamental para adquirir 
coordenação. A criança observa. E é surpreendente, mas ela aprende a 
partir de observações que faz de si mesma.




O
 guarda-roupas: Coloco algumas peças de roupas e calçados na altura da 
Béatrice para que ela escolha (ou me ajude a escolher) o que ela ira 
vestir e calçar. Ela mesma abre e fecha o guarda-roupas.







Carrinho com bonecas
Caixa aberta com bichinhos de pelucia
Armario com aparelho de som simples





Cantinho da leitura e um puff que serve para sentar 

e pegar os livros da prateleira mais alta.





Quartos de bebês sem berço... Inovador. Fica ai a sugestão.﻿"








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