Autor: Mariane Bolzan | Publicado: 2011-03-30T07:48:00-07:00


“Ed uc a ç ã o&nbsp; e&nbsp; Co munic a ç ã o&nbsp;&nbsp; –&nbsp; a nt e s&nbsp; e&nbsp; a go ra”&nbsp; 
A Comunicação e a Educação são dois temas bastante abrangentes, em&nbsp; que podemos ver diferenças muito grandes de 40 anos atrás até hoje em dia,&nbsp; sendo vários os fatores que intervieram para que essas mudanças ocorressem. 
A educação pela comunicação é um ótimo jeito de formar cidadãos para uma&nbsp; sociedade em que a informação e o conhecimento valem cada vez mais. O futuro de hoje para educação chama-se comunicação. Anteriormente, há muitos anos atrás, nossa comunicação ou nossa recepção das informações&nbsp; se dava através de poucos impressos e rádios. Ao falarmos de educação não&nbsp; se&nbsp; pode&nbsp; deixar&nbsp; de&nbsp; considerar&nbsp; as&nbsp; salas&nbsp; de&nbsp; aula,&nbsp; visto&nbsp; que&nbsp; hoje&nbsp; as&nbsp; coisas&nbsp; mudaram,&nbsp; e&nbsp; a&nbsp; comunicação&nbsp; mudou&nbsp; junto&nbsp; também.&nbsp; Nossas&nbsp; crianças&nbsp; estão&nbsp; sendo educadas nas escolas, nos canais de televisão, na internet, nas revistas,&nbsp; impressos e rádios também. Estamos sendo bombardeados por informações&nbsp; em todos os sentidos e isso ensina as nossas crianças e a todos nós.&nbsp; Porém, se por um lado, a educação mediatizada pelas tecnologias da&nbsp; informação&nbsp; e&nbsp; comunicação&nbsp; pode&nbsp; trazer&nbsp; melhorias&nbsp; e&nbsp; transformações&nbsp; para&nbsp; a&nbsp; educação em geral, por outro ela tem gerado novos problemas e desafios para&nbsp; os educadores, requerendo, ainda, muita reflexão. Pensando na realidade brasileira, alerto para o fato de que é preciso&nbsp; considerar que a presença das novas tecnologias nos processos educativos,&nbsp; sejam presenciais ou a distância, vem se difundindo amplamente nos últimos&nbsp; anos, o que nos obriga cada vez mais, a repensar estratégias de formação do&nbsp; professor/leitor em educação. A evolução nas tecnologias de comunicação e&nbsp; informação provoca profundas mudanças na maneira como os seres humanos&nbsp; vivem, pensam e trabalham. 
Para ser considerado cidadão no mundo globalizado em que estamos 
inseridos, é preciso aprender a navegar num oceano de informações, sendo&nbsp; que&nbsp; a&nbsp; internet&nbsp; é&nbsp; um&nbsp; desses&nbsp; meios.&nbsp; E&nbsp; a&nbsp; escola&nbsp; que&nbsp; é&nbsp; considerada&nbsp; o&nbsp; lugar tradicionalmente&nbsp; dedicado&nbsp; ao&nbsp; ensino&nbsp; e&nbsp; à&nbsp; aprendizagem,&nbsp; à&nbsp; transmissão&nbsp; de 
informações,&nbsp; tem&nbsp; que&nbsp; introduzir&nbsp; a&nbsp; comunicação&nbsp; em&nbsp; suas&nbsp; aulas,&nbsp; para&nbsp; dessa&nbsp; forma, despertar nos alunos o desejo e a vontade de continuar os estudos. A educação é concebida como um ato político e de comunicação, por 
isso que essas duas estão intimamente ligadas uma a outra. A comunicação&nbsp; “ i mp li ca&nbsp;&nbsp; u ma&nbsp;&nbsp; r e cipr o ci d ad e&nbsp;&nbsp; q ue&nbsp;&nbsp; n ã o&nbsp; p o d e&nbsp; se r&nbsp; co r r o mp i d a”&nbsp;&nbsp; (F r ei re ,&nbsp; 2 0 01 ,&nbsp; p .&nbsp; 6 7 ) .&nbsp;&nbsp; Onde há comunicação existe educação, di ál o g o,&nbsp; “ na&nbsp;&nbsp; me d i d a&nbsp;&nbsp; e m&nbsp; q ue não é&nbsp; transferência de saber, mas um encontro de sujeitos interlocutores que buscam&nbsp; a&nbsp; si gn ifi ca çã o&nbsp; do s si g ni fi ca d o s”&nbsp; (F r eir e ,&nbsp; 2 00 1 , p .&nbsp; 6 9 ) .&nbsp; 
&nbsp; Enquanto&nbsp; educadores&nbsp; e&nbsp; educadoras&nbsp; temos&nbsp; que&nbsp; perceber&nbsp; que&nbsp; o&nbsp; mais&nbsp; importante não são as tecnologias que estão sendo implantadas, e sim a práxis&nbsp; do&nbsp; educador&nbsp; com&nbsp; os&nbsp; educandos,&nbsp; e&nbsp; vice-versa,&nbsp; que&nbsp; cria&nbsp; significado&nbsp; na&nbsp; aprendizagem dos alunos, e não a tecnologia por si mesma.&nbsp; Por práxis eu 
e n te n d o ,&nbsp; ta l&nbsp;&nbsp; co mo&nbsp;&nbsp; F r ei r e&nbsp;&nbsp; (1 9 8 7 ,&nbsp; p.&nbsp; 3 8 ) ,&nbsp; q ue&nbsp; “ è&nbsp;&nbsp; a çã o&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp; r e fl e xã o&nbsp;&nbsp; d o s&nbsp; h o me n s&nbsp;&nbsp; sobre o mundo para transformá-lo.&nbsp; Muitas vezes, eu enquanto futura educadora, chego a acreditar no fim&nbsp; das salas de aula se essas deixarem de se adaptar ao novo mundo. Por isso&nbsp; devemos atualizar o ensino, revolucionando conjuntamente a educação. Um&nbsp; dos modos de ensino a distância, é por meia da EAD.&nbsp;&nbsp; O Ensino à Distância é um modelo de educação no qual professor e&nbsp; aluno&nbsp; não&nbsp; se&nbsp; encontram&nbsp; fisicamente&nbsp; no&nbsp; mesmo&nbsp; local,&nbsp; ou&nbsp; seja,&nbsp; estão&nbsp; geograficamente em lugares diferentes, sendo a transmissão dos conteúdos&nbsp; educativos efetuada através da utilização de meios técnicos de comunicação,&nbsp; no&nbsp; nosso&nbsp; caso,&nbsp; no&nbsp; curso&nbsp; de&nbsp; Educação&nbsp; do&nbsp; Campo,&nbsp; utilizamos&nbsp; o&nbsp; ambiente&nbsp; Moodle.&nbsp;&nbsp; 
Como&nbsp; características&nbsp; fundamentais&nbsp; dessa&nbsp; modalidade&nbsp; de&nbsp; ensino&nbsp; destacam-se:&nbsp; O&nbsp; Estudo independente ou em grupos - os alunos poderão participar&nbsp; individualmente ou em grupo ou ambas.&nbsp; o&nbsp; População&nbsp; estudantil&nbsp; relativamente&nbsp; dispersa,&nbsp; devido&nbsp; a&nbsp; diversos&nbsp; fatores: de ordem profissional, de localização, etc.&nbsp; o&nbsp; O aluno é obrigado a estudar por sua iniciativa, desenvolvendo 
habilidades de independência e de trabalho.&nbsp; o&nbsp; Combinação de vários meios, desde material impresso passando 
pela vídeoconferencia até a Internet.&nbsp; o&nbsp; O professor perde mais tempo na preparação e concepção das&nbsp; aulas.&nbsp; Neste&nbsp; sistema&nbsp; de&nbsp; ensino&nbsp; o&nbsp; professor&nbsp; tem&nbsp; que&nbsp; ser&nbsp; mais&nbsp; cuidadoso na forma de apresentar o curso.&nbsp; Os cursos em EAD apresentam inúmeros benefícios, sendo que posso 
citar alguns, como: Acessibilidade - possibilidades a chegar a lugares remotos como, por&nbsp; exemplo, a zonas rurais.&nbsp; Horários não fixos - não há horário demarcado, o aluno pode estudar&nbsp; nos seus tempos livres.&nbsp; Qualidade&nbsp; -&nbsp; cursos&nbsp; dados&nbsp; por&nbsp; professores&nbsp; conceituados&nbsp; e&nbsp; altamente&nbsp; qualificados.&nbsp; Iniciativa - a Educação à Distância desenvolve a curiosidade,&nbsp; espírito&nbsp; crítico,&nbsp; de&nbsp; inovação,&nbsp; tal&nbsp; como&nbsp; a&nbsp; capacidade&nbsp; de&nbsp; iniciativa&nbsp; dos&nbsp; seus&nbsp; alunos.&nbsp; Evolução e Atualização - permite ao aluno melhorar o seu currículo e a&nbsp; manter-se atualizado e informado.&nbsp; Partilha de Recursos - uma escola pode usar os seus recursos para 
ensinar estudantes que estão em outras escolas e vice-versa.&nbsp; A Educação a Distância (EAD) não é uma forma recente de transmitir&nbsp; conhecimento, visto que desde o século passado existem experiências nesse 
campo. No Brasil, a Educação nessa modalidade foi normalizada pela Lei de&nbsp; Diretrizes&nbsp; e&nbsp; Bases&nbsp; da&nbsp; Educação&nbsp; Nacional&nbsp; e&nbsp; Decretos,&nbsp; dentre&nbsp; eles&nbsp; o&nbsp; de&nbsp; nº&nbsp; 2494/98&nbsp; que&nbsp; define&nbsp; em&nbsp; seu&nbsp; art.&nbsp; 2º:&nbsp; "os&nbsp; cursos&nbsp; a&nbsp; distância&nbsp; que&nbsp; conferem 
certificado&nbsp; ou&nbsp; diploma&nbsp; de&nbsp; conclusão&nbsp; de&nbsp; ensino&nbsp; fundamental&nbsp; para&nbsp; jovens&nbsp; e&nbsp; adultos,&nbsp; do&nbsp; ensino&nbsp; médio,&nbsp; da&nbsp; educação&nbsp; profissional&nbsp; e&nbsp; de&nbsp; graduação&nbsp; serão oferecidos por instituições públicas ou privadas especificamente credenciadas 
para esse fim [...]". O ensino à distância também apresenta algumas desvantagens, porém 
não&nbsp; chegam&nbsp; a&nbsp; ser&nbsp; prejudiciais à&nbsp; educação.&nbsp; Por&nbsp; meio&nbsp; dessa&nbsp; modalidade&nbsp; de&nbsp; ensino a grande dificuldade está exatamente na relação entre aluno-professor&nbsp; quando&nbsp; do&nbsp; desenvolvimento&nbsp; das&nbsp; habilidades&nbsp; necessárias&nbsp; na&nbsp; formação&nbsp; profissional. Alguns autores, afirmam que educação a distância é uma coisa&nbsp; complexa, pois não existe a cobrança direta do professor. Além disso, torna-se&nbsp; difícil para um aluno pouco disciplinado, ocasionando uma taxa alta de evasão&nbsp; chegando, em alguns casos, acima de 50%.&nbsp; É importante ressaltar,&nbsp; que as&nbsp; universidades abertas são consideradas universidades de segunda chance, ou&nbsp; seja, para pessoas que não tiveram chance de estudar.&nbsp; 
Como&nbsp; estamos&nbsp; cursando&nbsp; uma&nbsp; Licenciatura&nbsp; em&nbsp; Educação&nbsp; do&nbsp; Campo,&nbsp; precisamos&nbsp; pensar&nbsp; no&nbsp; povo&nbsp; do&nbsp; campo.&nbsp; A&nbsp; Lei&nbsp; de&nbsp; Diretrizes&nbsp; e&nbsp; Bases&nbsp; da&nbsp; Educação Nacional, LDB (Lei nº 9.394, de 1996) foi uma importante conquista&nbsp; para a população do Campo, uma vez que o sistema de ensino no art.28 trata&nbsp; essa&nbsp; parcela&nbsp; da&nbsp; sociedade&nbsp; com&nbsp; certa&nbsp; diferenciação&nbsp; referente&nbsp; à&nbsp; oferta&nbsp; da&nbsp; Educação Básica.&nbsp;&nbsp;Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de&nbsp; ensino&nbsp; promoverão&nbsp; as&nbsp; adaptações&nbsp; necessárias&nbsp; à&nbsp; sua&nbsp; adequação&nbsp; às&nbsp; peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente: 
I&nbsp; -&nbsp; conteúdos&nbsp; curriculares&nbsp; e&nbsp; metodologias&nbsp; apropriadas&nbsp; às&nbsp; reais&nbsp; necessidades e interesses dos alunos da zona rural; II&nbsp; -&nbsp; organização&nbsp; escolar&nbsp; própria,&nbsp; incluindo&nbsp; adequação&nbsp; do&nbsp; calendário&nbsp;escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; III - adequação à natureza do trabalho na zona rural (LDB - Lei nº 9.394, de 1996). A&nbsp; educação&nbsp; do&nbsp; campo&nbsp; foi&nbsp; vista&nbsp; durante&nbsp; muito&nbsp; tempo&nbsp; como&nbsp; algo desnecessário, pois a sociedade capitalista compreende o sujeito do campo como alguém que não precisa estudar. Além desta visão urbana, a distância entre o campo e as instituições de ensino, os altos custos e as dificuldades de locomoção,&nbsp; dificultam,&nbsp; e,&nbsp; muitas&nbsp; vezes, impedem&nbsp; o&nbsp; acesso&nbsp; do&nbsp; professor&nbsp; do Campo à formação continuada e aos mais elevados níveis de ensino. A Educação do Campo mediada pelas tecnologias favorece a criação de um&nbsp; ambiente&nbsp; virtual&nbsp; de&nbsp; aprendizagem,&nbsp; que&nbsp; muito&nbsp; tem&nbsp; contribuído&nbsp; para&nbsp; o processo de ensino-aprendizagem. A EAD é uma oportunidade única para a 
permanência destes profissionais no Campo, entendendo que é fundamental acreditar na Educação Campo como prática transformadora da sociedade, que possibilita a melhoria da qualidade de vida no Campo.