Lidando com erros e adversidades
Autor: Eliete Matias | Publicado: 2014-06-26T20:25:00-07:00





Curso Redes de Aprendizagem

CURSISTA:
Eliete Fernandes Matias

&nbsp;&nbsp; TUTORA:
Marlene Mendes de Moraes















&nbsp;FOTO DA INTERNET


&nbsp; &nbsp;Início essa reflexão lembrando Paulo Freire, com seu pensamento humanista e
profundamente libertário. Corroboro com suas ideias e percebo com preocupação o
nosso sistema escolar, que parece está desvinculado da realidade e necessidades
dos estudante no contexto atual. Neste cenário o processo de avaliação continua
reproduzindo os conceitos ultrapassados de " certo" e
"errado". Quem nos garante que o juízo de valores que usamos para
avaliar nossos alunos está correto ou incorreto? Dentro do novo paradigma, uma
análise empírica do comportamento dos estudantes nos levará certamente ao erro.
&nbsp;Compreendo que a
escola não vem acompanhando os avanços e mudanças sociais, e cada dia as coisa
se tornam mais difíceis para a classe de professores, que já nem sabem com agir
diante da ausência de políticas consistentes no âmbito escolar. Toda a nossa
criatividade e dedicação, são postas à prova diariamente pela falta de
recursos, apoio e políticas públicas verdadeiramente eficazes. Me parece que os
currículos caducaram e já não dão conta de saciar a curiosidade de nossos
alunos; as tecnologias encontradas nas escolas públicas, carecem de reposição e
atualização; os prédios escolares são em sua maioria pequenos e mal
estruturados; e a realidade do aluno continua sendo trancada do lado de fora da
escola, tornando os conteúdos das aulas um monte de atividades desconectadas do
real. Concordo com Gabriel Pensador, com Paulo Freire e Demerval Saviani,
quando dizem, cada um a seu modo, que a escola não tem interesse algum de
formar indivíduos reflexivos, pensantes e questionadores, pois assim estariam
formando cidadãos críticos e senhores de seus destinos, livres dos ditames de qualquer
governo ou governante.

&nbsp; &nbsp;“Aprendemos
com os erros”, dizem os artigos, porém a escola vem recorrendo no erro de não
ouvir e tão pouco valorizar o discurso de seus maiores interessado, que são os
alunos, tornando-se gradativamente desinteressante e improdutiva para as novas
gerações. Quanto a nós professores o que fazemos para mudar essa situação?
Respondo por mim - devo devolver aos meus alunos e alunas o que recebi de
grande Professores que tive ao longo de minha vida escolar: Respeito, Atenção e
Sinceridade, poder escutar suas queixas e tentar, dentro do pouco tempo de
minha aula, abrir espaço para o exercício da criticidade, curiosidade,
sensibilidade e sociabilidade. Me posicionando diante deles(as) como uma
aprendente que também descortina um novo momento social. Sou professora de arte
e em minhas práticas educativas, busco reforçar a ideia de que as experiências
êxitosas na escola decorrem muitas vezes de "erros criativos", quando
o estudante é convidado a repaginar sua produção a partir de suas fragilidades.

&nbsp;&nbsp;É preciso nunca esquecer que estamos educando
os gestores do futuro, aqueles que serão os médicos, os engenheiros,
motoristas, policiais, políticos, professores etc. Todos somos responsáveis e
precisamos virar esse jogo e acertar o passo da escola com a sociedade da
informação e comunicação, a partir da introdução sistemática de práticas que
reforcem a importância do processo ensino – aprendizagem. Precisamos armar a
rede fomentadora de conhecimentos significativos para os nossos estudante,
promovendo assim una escola de qualidade, sem medo de errar. Afinal os erros
são partes de nossa subjetividade, pois muitas vezes o que é um erro grosseiro
em algumas culturas, apresentam-se com atitudes louváveis em outras regiões do
mundo. Concluo meu raciocínio com a frase de Paulo Freire:&nbsp;"Não há vida sem correção, sem
retificação."






Referencias



SAVIANI, Demerval.
Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores
Associados, 2008. 112p (Coleção Educação Contemporânea). 




FREIRE, Paulo.
Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
educativa.&nbsp;43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011.



PENSADOR, Gabriel.
Estudo errado.
CD
Ainda é só o começo, Sony Music, 1995.