PROJETO LER É UM PRAZER - BIBLIOTECA EEQ 2012
Autor: ESCOLA EURICO QUEIROZ | Publicado: 2013-05-03T11:28:00-07:00



PROJETO “LER É UM PRAZER”

&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->I.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->JUSTIFICATIVA:


Percebendo a importância de
colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda
a leitura em seus diversos objetivos, propomos &nbsp;um trabalho de incentivo à
leitura; a fim de que os alunos conheçam os diferentes gêneros textuais, tendo
maior acesso a diferentes textos, especialmente, o literário.

II. OBJETIVOS: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Despertar o interesse do educando pela
leitura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Facilitar o acesso do aluno aos
diferentes gêneros textuais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Aproximar o aluno do universo escrito
para que possa manusear os livros, reparando na beleza das imagens e
relacionando texto e ilustrações;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Enriquecer o vocabulário;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver as habilidades linguísticas
– falar, escutar, ler e escrever;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender a intenção, o ponto de vista
de quem escreve, fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo
suas vivências e ampliando sua visão de mundo.



<!--[if !supportLists]-->III.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->PERÍODO DE DURAÇÃO:

2º Semestre do ano letivo de 2012.


IV. ESTRATÉGIAS:

• Visitação à biblioteca e definição dos direitos e deveres do leitor;
• Empréstimo de livros para leitura domiciliar;
• Produção de cartas para os autores ou para um amigo incentivando a leitura;
• Produção de murais para divulgação dos livros lidos pelos alunos (Propaganda
da leitura);
• Audição de CD com diferentes gêneros: poemas, contos, lendas, etc;
• Leituras de gêneros como: contos, causos, poemas, crônicas, romances,
história em quadrinhos e outros;
• Exibição de filmes originados de livros;
• Apreciação de peças de teatro;
• Pesquisa de bibliografias de autores da Literatura Brasileira;
• Rodadas de Leituras;
• Leitura dramatizada e teatro de fantoches;
• Premiação de leitores que se destacarem nas atividades;
• Produção de diversos tipos de textos com a finalidade de publicar uma
coletânea;
• Monitoramento da leitura trimestralmente pelas coordenadoras de biblioteca;
• Divulgação dos principais momentos do projeto no blog da escola.


V. RECURSOS UTILIZADOS:

* Obras literárias e
textos didáticos;
* Data-show e máquina fotográfica;
* Papeis diversos e fantoches;
* Computador e impressora;
* TV e DVD;
* Som e CDs.

VI. AVALIAÇÃO:

Será realizada a avaliação da
leitura&nbsp;do aluno pelos professores, que estabelecerão critérios e os
divulgarão aos alunos; a fim de monitorar, principalmente, os avanços e os
resultados do projeto. Além disso, os professores realizarão atividades
sequenciais de&nbsp;produção escrita que demonstrarão que objetivos foram
alcançados e quais adequações serão necessárias durante o desenvolvimento do
projeto, para que as atividades de leitura auxiliem no desenvolvimento da
competência escritora do aluno.