Autor: Ary Bouzan | Publicado: 2009-05-14T09:44:00-07:00

PROJETO: BRASIL BRASILEIRO                             UM BRASIL PARA OS BRASILEIROS           Uma experiência compartilhada de resgate histórico de identidade local com uso de multimeios            Séries: 9 anos A, B e C  do Colégio Stella Rodrigues                          Conjuntamente  com             Séries: 8 A, B e C da Escola Prof. Ary BouzanCoordenação: Profa. CássiaApresentaçãoUm projeto que, com o uso de multimeios em espaços compartilhados busca fortalecer o papel da escola na formação do protagonismo juvenil, bem como  na promoção de diversidade cultural, além da democratização do uso, registro e disseminação de conhecimento como recurso didático em escala local.JustificativaO uso de comunicação comunitária como estratégia de educação e empoderamento tem se mostrado uma poderosa ferramenta de democratização da informação, do conhecimento e da diversidade cultural. Oferecendo visibilidade em espaços públicos, compartilhando experiências, desvendando interdições e capacitando o cidadão em ator local capaz de atuar em sua realidade frente e apesar das crises que interferem e deliberam na busca do Desenvolvimento Local Sustentável.Com auxilio das mais modernas tecnologias e metodologias, busca-se assim o protagonismo juvenil e um aprendizado significativo na formação de cidadãos responsáveis socialmente.MétodoFazendo uso combinado de duas poderosas ferramentas recomendadas pela ONU e adequada a realidade dos alunos, através de sua agência OIT, em seu curso de Gestão de Desenvolvimento Local: A ferramenta de empoderamento da ActionAid e a Matriz do Quadro Lógico, que com o auxilio de multimeios busca compartilhar experiências em espaços virtuais e documentos audiovisuais.Sendo necessário para isso um resgate histórico, assim como a identificação dos atores, vulnerabilidades e pontos fortes de sua localidade.O processo deve seguir as seguintes etapas:Fase diagnósticaIdentificação da história, atores, vulnerabilidades e pontos fortes de sua localidade.Fase de elaboração e produção do documentárioPropositividade, visibilidade, participação e compartilhamento.Objetivo GeralFortalecer a função da escola de promotora da diversidade cultural e da democratização do uso, registro e disseminação de conhecimento como recurso didático em escala local.Objetivo específicoPromover o protagonismo juvenil através da transformação de pesquisas, referências, informações e conhecimentos em ações capazes de desenvolver uma consciência identitária local. Fazendo uso para isso, de novas tecnologias da informação em multimeios, onde a interatividade como interface de um fenômeno social contemporâneo é facilitada pelo intercambio de informações e experiências em realidades diversas, incentivando a aquisição de habilidades e competências necessárias no mundo atual.Cronograma1ª. Etapa:Dia 07 de Abril-Apresentação da proposta de Projeto aos alunos e parceiros.-Criação de sala temática virtual2ª. Etapa:Dia 14 de Abril-Fase de Diagnóstica: levantamento de dados e informações.-Seleção e organização dos dados pesquisados.-Troca de informações e experiências em espaço virtual.3ª. Etapa:Dia 28 de Abril-Divisão de tarefas e funções (uso de recursos técnicos).-Troca de informações e experiências em espaço virtual.4ª. EtapaDia 05 de Maio-Entrevistas.-Troca de informações e experiências em espaço virtual.5ª. Etapa:Dia 12 de Maio-Editar e produzir material final.-Troca de informações e experiências em espaço virtual.6ª. Etapa:Dia 19 de Maio-Prévia apresentação-Troca de informações e experiências em espaço virtual.7ª. EtapaDia 25 de Maio-Apresentação no MISConclusãoMais uma vez, os jovens cumprem seu papel histórico de agentes comprometidos com a promoção de mudanças construindo uma consciência identitária, fortalecendo vínculos e alianças comunitárias, criando espaços de participação, frente a uma nova ordem.