Texto 5 - Grupo 4: Novas Aprendizagens
Autor: Prof. Marcelo Leite | Publicado: 2007-05-16T21:11:00-07:00

        SILVA, M.G.M., Novas Aprendizagens. SENAC: São Paulo.             Resumo:    Objetos de aprendizagem visto como uma nova tendência de estudo.   Poderá se transformar no “DNA” da educação “do futuro”.    È necessário uma análise crítica de sua utilização.  O modelo pedagógico deverá contemplar os   conceitos de ensino e aprendizagem colaborativa.   Os AO são segmentos de informação autônomas destinadas às   aprendizagem. São arquivos digitais que podem ser utilizados e reutilizados,   armazenados em repositórios catalogados para serem identificados. Os   metadados são dados que descrevem o conteúdo dos arquivos digitais desde o   nome dos autores (simples) até informações sobre seu conteúdo, público alvo,   etc (complexo).   Comparam-se os AO a caixas etiquetadas: caixas com conteúdo e múltiplos   objetos e etiquetas (metadados) que auxiliam na organização e busca.   Podem ser conteúdos multimídia, instrucionais, software instrucionais   e até pessoas organizações e eventos.   Existem várias definições.  Suas   características: Autônomo, Interativo, Reutilizável, Agrupável   e Identificado por metadados.   Devem ser desenvolvidos segundo especificações e padrões técnicos, assim   se estiver disponibilizado na internet pode ser utilizados por todo o mundo.   Características de desenvolvimento: Interoperabilidade, Reutilização,   Acessibilidade, Durabilidade, Escabilidade e Custo.   Padronização é importante para garantir a viabilidade, para não   depender de uma única tecnologia.   Metáforas:     O LEGO: OA        podem ser agrupados ou reagrupados de diferentes maneiras, para compor        novas e diferentes formas.ÁTOMO:        Estidades pequenas que podem ser combinadas e recombinadas para formar        entidades maiores.CONSTRUÇÃO:        materiais pré-fabricados , possuem especificações técnicas e padrões,        oportunizam diferentes oportunidades para criação e inovação, podem ser        combinados para pequenas ou grandes formas e permitem economia de        escala.   Hierarquia de conteúdos granulares: Primeiro nível: dados brutos; Segundo   nível: Objetos de informações formados por conjuntos dos elementos ou dados   brutos; Terceiro nível: conjunto de objetos de informações.    Desse processo resulta um repositório de objetos de informação   reutilizáveis que podem ser aproveitados por diferentes modalidades de   aprendizagem e tipos de distribuição de mídias. Inclui o e-learning, aulas   tradicionais, soluções educacionais híbridas e diferentes tipos de mídia como   impressa, CD interativo e Web.   Mudança de paradigma educacional, pois possibilita:   Fonte de        recursos didáticos – conteúdos, interações, simulações ou orientações        didáticas e outras, seguindo padrões.Aprendizagem        sob demanda – O aluno pode gerenciar sua própria aprendizagem. Podendo        ter acesso a qualquer hora em qualquer lugar. Aprendizagem correta para        uma situação específica.Aprendizagem        colaborativa e construção coletiva – Usar e colaborar com ele.  Fazer comentários para o        desenvolvimento.  Poderá colaborar        alterando sua forma e conteúdo, construção coletiva.   Necessária que os alunos desenvolvam estruturas para criar   experiências e contextualização.   Os educadores serão os planejadores, gestores, orientadores e   mediadores, criando novos currículo e metodologias que levem a uma educação   inclusiva, contextualizada e significativa.                 Citações:   “O Institute of Electrical   and Electronics Engineers - IEEE, define objetos como “qualquer entidade, digital ou não   digital, que pode ser utilizada, re-utilizada ou referenciada durante a   aprendizagem apoiada pela tecnologia” (IEEE, 2002). Como “aprendizagem baseada na tecnologia”,   podem ser considerados: sistemas de treinamento baseados no computador,   ambientes de aprendizagem interativos, sistemas inteligentes de instrução   auxiliada pelo computador, sistemas de educação a distância e ambientes   colaborativos de aprendizagem.”    “... qualquer recurso   digital que pode ser reutilizado para assistir à aprendizagem.. e possa ser   distribuido pela rede, sob demanda...”. Wiley (2000).