A aventura de ensinar, criar e educar
Autor: Fran | Publicado: 2012-04-28T22:35:00-03:00


Madalena Freire

O educador lida com a arte de educar.   O instrumento de sua arte é a pedagogia. Ciência da educação, do   ensinar. É no seu ensinar que se dá seu aprendizado de artista. Toda   pedagogia sedimenta–se num método. Maneira de ordenar, organizar com   disciplina, a ação pedagógica segundo certos pressupostos teóricos. Toda   pedagogia está sempre engajada a uma concepção de sociedade, política. É   neste sentido que nesta concepção de educação de educação este educador   faz arte, ciência e política. Faz política quando alicerça seu fazer   pedagógico a favor ou contra uma classe social determinada. Faz ciência   quando apoiado no método de investigação científica estrutura sua ação   pedagógica. Faz arte porque cotidianamente enfrenta – se com o processo   de criação na sua prática educativa, onde no dia – a - dia lida com o   imaginário e o inusitado. A ação criadora envolve o estruturar, dar   forma significativa ao conhecimento. Toda ação criadora consiste em   transpor certas possibilidades latentes para o campo do possível, do   real. 

Assim, como o próprio viver, o   cria é um processo existencial. Não lida apenas com pensamentos, nem   somente com emoções, mas se origina nas profundezas de nosso ser, onde a   emoção permeia os pensamentos ao mesmo tempo que a inteligência   estrutura, organiza as emoções. A ação criadora dá forma, torna   inteligível, compreensível o mundo das emoções. É nesta busca de   significados que o educador estrutura, organiza a consciência de seu   viver pedagógico. 

O ato criador é o processo de   dar forma, dar vida aos nossos desejos. Para isso, é necessário estar   concentrado – como corpo e a mente presentes – para desenvolver o   esforço na educação do desejo que traz o germe da paixão. 

Paixão que precisa ser educada... 

No exercício disciplinado de   sua arte (mediado por seus instrumentos metodológicos), é que a paixão   de educador é educada. Educador ensina a pensar, e enquanto ensina,   sistematiza e apropria – se do seu pensar. Pensar é o eixo da   aprendizagem. Para pensar e aprender tem – se perguntar. E para   perguntar é necessário existir espaço de liberdade e abertura para o   prazer e o sofrimento inerentes a todo processo de construção do   conhecimento. A pergunta é um do sintomas do saber. Toda pergunta revela   o nível da hipótese em que se encontra o pensamento e a construção do   conhecimento. Revela também a intensidade da chama do desejo, da   curiosidade de vida. Ansiedades, confusões e inseguranças são   constitutivas do processo de pensar e aprender. Assim como também o   imaginar, o fantasiar e o sonhar. Não existe pensamento criador sem   estes ingredientes. Educador ensina a pensar. Mas somente pensar não   basta. Educador ensina a pensar e a agir, segundo o que se pensa quando   se faz. Nesta concepção de educação o educador é um leitor, escritor,   pesquisador, que faz ciência da educação.


Graduada em Pedagogia pela USP Madalena Freire dedica-se desde 1981 à formação de educadores com grupos de reflexão e estudo.

&nbsp;Obra recomendada para a leitura: A paixão de conhecer o mundo. São Paulo: Paz e Terra, 2003 (16ª edição). 


FONTE: http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/ensinar_criar_educar.html
Postado em 26 de fevereiro de 2010<!-- AddThis Button BEGIN -->