O PROJETO DO OUTRO
Autor: Projeto Interdisciplinar Virtual | Publicado: 2012-06-30T15:31:00-07:00



Ao optar para fazer uma critica sobre um dos projetos
desenvolvidos pelos discentes para a disciplina Projeto Interdisciplinar de
Ensino e Aprendizagem 2 escolhi fazer&nbsp;
uma critica construtiva sobre o Projeto da discente Elaine&nbsp; apresentado na aula presencial que ocorreu
no dia 15 de junho. Escolhi o projeto pela &nbsp;facilidade de aplicação de desenhos em sala de aula e &nbsp;também pela desempenho da discente ao demonstrar o seu projeto.&nbsp;

Através do blog Desenho e Blog&nbsp; a explicação do seu projeto foi ganhando
forma&nbsp; e os&nbsp; detalhes foram sendo informados.&nbsp;
Atentei para a sua disposição de trabalhar cada vez mais com o projeto
ao apresentar a questão sobre os desenhos e os diálogos que as crianças tem
através deles. A discente soube explicar com detalhes, pois tinha vivenciado
esse trajeto desde os estágios desenvolvidos para a disciplina e estava
aprofundando mais sobre o tema.

O objetivo do projeto, segundo a discente é refletir sobre a
importância da arte nas etapas de desenvolvimento da criança quando essas
utilizarem os desenhos para se expressarem. Estudar as crianças, suas formas de
linguagem e aprendizado com figuras (desenhos) que elas reproduzirem. Entender
como a arte é reconhecida por elas e qual o sentimento que transmitem ao
exteriorizar estes signos. Com esse estudo o professor terá um alicerce de
pesquisa &nbsp;para levar os alunos&nbsp;
a desenvolver um olhar sensível e saber expressar conceitos com o mundo
que está dialogando.

Ela&nbsp;
explicou que através do desenvolvimento infantil o desenho vai evoluindo
e se modificando. Conhecer os caminhos dessas mudanças auxiliará o educador a
encontrar uma melhor forma de ensino sem “eliminar” o senso criador das
crianças. Através dessas etapas de investigações do professor a assimilação, a
criação e exteriorização os estudos e técnicas vão traçando seus resultados.

A metodologia se dará em
aulas com temas idênticos, porém uma aplicará desenho tecnicista
(mimeografados) e outra, desenhos criados pela criança.

Segundo a pesquisa, Elaine
coloca em seu texto que “Desenhar&nbsp;
é uma forma de expressão direta e, ao mesmo tempo, muito complexa. Envolve uma
série de operações simultâneas: imaginar, transformar a imaginação em símbolo,
segurar um instrumento, fazer um movimento com determinada força e exatidão
para gerar um registro, que deve ser o mais próximo possível daquilo que foi
imaginado e que vai se articular com outros gestos e registros. Durante todos esses
procedimentos, o olho gera imagens do que estamos fazendo e as envia para o
cérebro, que as avalia e a partir daí continua comandando operações. Assim,
olho, coração, cérebro e mão trabalham interligados para fazer um simples
desenho.” Pasta Pedagógica – Arte (Beá Meira) Projeto Radix.

Vemos que o desenho da criança é a expressão da realidade
mental ainda pouco trabalhada pela objetividade da experiencia. A criança faz por instintos o que um adulto faz por reflexão.

Gostei do Projeto desenvolvido pela discente.&nbsp;

Acredito
que com desdobramentos a pesquisa será muito importante e ficaria interessante &nbsp;fazer a pesquisa e
mostrar o seu desenvolvimento através das fotografias que irá armazenando e quem sabe em um futuro não muito distante publicar um livro explicando sobre esses estágios que a criança desenvolve utilizando para isso os escritos de Piaget.


Bibliografia

Pasta Pedagógica – Arte (Beá Meira) Projeto Radix

http://www.ucm.es/info/especulo/numero30/francast.html

http://estudandoarteeducacao.blogspot.com.br/2009/01/criança-e-o-desenho-infantil.html


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A discente Elaine apresentando o seu projeto

Gostaria de prestar uma homenagem a minha prima e amiga do coração Elaine e agradecer pela força do meu caminhar, pelos momentos&nbsp;inesquecíveis&nbsp;e pelos laços que se aprofundaram ao nos encontrarmos depois de tantos anos. &nbsp;
Vivenciar o mesmo curso de Licenciatura em Artes Visuais nos uniu e fortaleceu os laços familiares, além de nos tornarmos amigas. Enquanto primas, não tinhamos o&nbsp;convívio&nbsp;que vivenciamos nesses anos de estudos pela UaB.





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A escola onde aplicou o Projeto