Atividade3.3
Autor: BLOG DA LU | Publicado: 2011-11-24T13:25:00-08:00

    
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  Atividade 3.3Plano de AulaAutora - Maria de Lourdes Oliveira Alexandrino de Souza  Estrutura curricular: Português
Objetivo:
1- Sensibilizar o aluno com a leitura do texto poético. 
2-Desenvolver as competências de leitura e interpretação de poemas. 
3- Ler poemas ajustando a leitura ao texto escrito. 
4- Estimular a oralidade. 
5- Exercitar a escuta. 
Duração das atividades 2 aulas de 50 minutos 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
O aluno já deverá saber a diferença entre a linguagem da narrativa e a linguagem poética (lírica e subjetiva); a organização do texto poético bem como as características que compõem esse tipo de texto (rimas, estrofes, versos). 
Estratégias e recursos da aula 
1ª aula 
1ª atividade 
Exibição da entrevista do professor Cesar Magalhães Borges, no link: 

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9893/167_a_arte_de_entoar_versos.mp3 

Nesta entrevista o professor fala da importância da entonação na leitura do poema: “É a partir da palavra entoada que a música de um poema se faz sentir dar-se a perceber e melhor se evidencia”. 
2ª atividade 
Reunir  os alunos em círculo e distribua a Xerox do poema “Retrato” de Cecília Meireles.. .
Retrato 

Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem o lábio amargo. 

Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas; 
eu não tinha este coração 
que nem se mostra. 

Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil: 
-Em que espelho ficou perdida a minha face? 
Solicitar que os alunos façam uma leitura silenciosa. 
Conversa sobre o texto: 
1. Pedirei que observem a disposição dos versos. 
2. Questionar o porquê do título do poema.. 
3. Qual o sentimento presente neste texto? 
4. Com base no texto descreva o “eu - lírico” ontem e hoje. 
5. A quem a autora questiona no final do poema? 
6. Questionar  a impressão deles em relação ao poema. 
- Fazer  uma leitura compartilhada com ênfase na entonação. 

Dica para o professor: Assista a este vídeo: 
http://www.youtube.com/results?search_query=leitura+de+poesia+com+Vera+Barbosa&amp;search_type=&amp;aq=f 
A atriz Vera Barbosa mostra a importância do trabalho de leitura de poesia em sala de aula e ensina, com dicas práticas, como aproveitar ao máximo essa atividade 
Preparação para a 2ª aula 
Faça uma sondagem para descobrir os temas de maior interesse dos alunos e anote para providenciar Xerox e vídeos. 
2ª aula Dispor os alunos em círculo. 
Distribuir  Xerox dos poemas que eles irão ouvir para acompanharem a leitura observando a dicção, entonação e postura dos leitores. 
Karaokê de poemas: divida a sala em grupo de leitores e avaliadores. Os alunos leitores lerão poemas exibidos no vídeo observando a entonação, postura, dicção e interpretação. Ao término da leitura os alunos avaliadores farão a somatória de pontos da apresentação dos alunos. Os alunos com a maiores pontuações receberão brindes. 
Recursos complementares: 


Soneto da Fidelidade 



Soneto do Amor Total 




heref='http://www.youtube.com/watch?v=OJJG5elOJVg'&gt;http://www.youtube.com/watch?v=OJJG5elOJVg 
http://www.youtube.com/watch?v=CaexXJ6UFnw 
http://www.youtube.com/watch?v=2hG9PsqJGds&amp;feature=related 
http://www.youtube.com/watch?v=_PhIm8aW89w 
http://www.youtube.com/watch?v=hYEMQ0Gbe38 
http://www.youtube.com/watch?v=Bhk8DNEokiA 
http://www.youtube.com/watch?v=Ca76vUpNBMY 
http://www.youtube.com/watch?v=A4p4aa5Nu6o 
http://www.youtube.com/watch?v=Id2NoXiBTJk 

Avaliação 
Avaliar o desempenho do aluno através da participação, apresentação oral observando os critérios estabelecidos: boa dicção, entonação, fluência e postura adequada. Os alunos ouvintes serão avaliados quanto ao exercício da escuta.Considerações:  Gostei muito desse plano de aula. Pois a professora utilizou ferramentas tecnológicas que veio engrandecer o mesmo. Posso afirmar que professora Maria de Lourdes e alguém que faz e acontecer utilizando a mudança que requer a educação de hoje.

 PLANO DE AULA - UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS -ALUNOS DO 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.   E.E.PRESIDENTE TANCREDO NEVES
  PLANO DE AULADATA: 20/05/2011Professoras: Eusa Quintino e Lucilene Pereira Martins.Série: 4º e 5° anoConteúdo: PortuguêsAssunto: Conhecimento lingüístico - Jogos dos 100 erros, Começando pelo nível 1.Obs: Avançar com o nível da atividade de acordo com a evolução do aluno no jogo.Habilidades:   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalhar ortografia de forma lúdica, desenvolvendo habilidades para perceber erros e corrigi-los. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ter a oportunidade de comparar as frases e descobrir a grafia correta das mesmas. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reconhecer a forma correta de escrever uma frase. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diferenciar a escrita formal da informal através da correção das frases, utilizando jogos desafiadores.Prática: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Levar os alunos para o núcleo de computação, distribuindo-os em duplas, pedindo que iniciem o jogo dos 100 erros , que se encontra no site, (HTTP//educarparacrescer.abril.com.br/100-erros/), com muita atenção. Durante o jogo, a dupla deverá anotar os erros, para debater com outros grupos e professor.Avaliação: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observar o desempenho dos alunos no decorrer da realização da atividade proposta. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Auto-avaliação dos alunos. Considerações do professor: &nbsp;A aula foi interessante, bastante proveitosa, oportunizou aos alunos uma revisão dos&nbsp;conteúdos trabalhados, aperfeiçoamento do&nbsp;conhecimento, troca de experiências com colegas, tiraram dúvidas com os professores e auxiliares e tiveram respostas imediata sobre as questões estudadas.





Consideração dos planos de aulas:
Vivemos na era digital, e com isso percebemos a importância que a tecnologia nos proporciona. Com esse curso ampliamos nossos conhecimentos em relação aos recursos tecnológicos, porque adquirimos mais experiências tendo em vista as constantes mudanças que aconteceram nos dias atuais.
É muito importante a utilização de material digital para o desenvolvimento de uma aula diferenciada, pois além de mudar a rotina, proporcionam informações novas.
Ao analisarmos os planos de aulas percebemos o envolvimento e interesse dos alunos, frente ao trabalho que seria desenvolvido.
As atividades que realizamos na Unidade III, trouxeram-nos novas expectativas e descobertas, para melhorar o processo ensino aprendizagem dos alunos e tornando nosso trabalho com qualidade e  organização.
Este curso foi de suma importância para nosso aprendizado, pois buscar conhecimentos é uma forma de crescer culturalmente.