Alegria: A força dos incansáveis, o segredo das criancinhas
Autor: jesus alegria dos homens | Publicado: 2011-11-29T11:18:00-08:00

                                           A  fé remove montanhas, enquanto a alegria nos ajuda a transpor aquela  montanha que insiste em não sair do lugar! Os primeiros dois anos da  experiência humana são cheios de grandes obstáculos. Começa com uma  série de grandes desafios: aprender a mamar, engatinhar, levantar e se  sustentar, andar e se comunicar. Para o bebê, quando a mamãe aparece,  ela existe; quando ela desaparece, não existe. Ele tem de aprender que  algo existe mesmo quando ele está não vendo. Tarefa fácil para ele? O  choro desconsolado de um bebê “abandonado” diz tudo.Dois  comportamentos são universais nessa fase tão exigente do desenvolvimento  humano: o choro e o riso. As crianças sempre praticaram o que os  cientistas hoje acreditam ser formas muito importantes para se lidar com  o estresse e com as circunstâncias difíceis da vida. Portanto se  quisermos enfrentar grandes obstáculos, precisamos fazer como os bebês:  às vezes chorar, às vezes rir, e sempre que possível chorar de tanto  rir!De que alegria estamos falando?É  comum confundirmos o estado interno de alegria com suas expressões  externas que incluem o riso, a brincadeira, o senso de humor. O bebê não  sabe mentir, portanto o seu riso significa alegria, prazer,  contentamento. O choro, por sua vez, demonstra desconforto, medo,  ansiedade, dor.Mas o adulto é muito bom no engano. É possível  estarmos tristes, abatidos, e mesmo assim continuarmos nos comportando  como se estivéssemos alegres. As crianças são as primeiras a notar que  não estamos bem.A alegria é um contentamento profundo que não  está limitado ou totalmente determinado pelas circunstâncias. Olhando  pela perspectiva cristã, a alegria é um dom de Deus e, como todos os  outros dons, pode ser experimentada mesmo diante de grandes  dificuldades. Se a vida nos obriga a subir a montanha, que encaremos a  subida com bom humor e entusiasmo!É assim que as criancinhas  fazem. O bebê expressa profundo contentamento quando, ao terminar de  mamar, fecha os olhinhos e dá um suspiro satisfeito. E o prazer de  brincar com água? Na água, ele expressa uma alegria travessa que acha  uma delícia a descoberta e as novas sensações. O bebê celebra a chegada  de cada pessoa amada fazendo festa com os bracinhos para cima e uma  risada gostosa.“As crianças acham tudo em nada, os homens não  acham nada em tudo”1, afirmou Giacomo Leopardi, poeta italiano do século  19. Talvez seja por isso que Jesus insistiu em lembrar o que o salmista  já havia dito: “Da boca de pequeninos e crianças de peito tiraste  perfeito louvor” (Mt 21.16).Por que a alegria é importante em nosso trabalho?Primeiro,  porque um ambiente alegre pode evitar que a criança perca sua alegria  natural. A criança é alegre por natureza. São modelos para nós. Por  outro lado, é fato que as crianças também olham para nós como modelos do  que será apropriado para elas quando se tornarem pessoas adultas. É  comum acharem que adultos não choram. Já pensou que triste se o nosso  mau humor levar uma criança a pensar que os adultos além de não chorarem  também não se divertem, não gostam de rir, não brincam, não acham graça  em nada, não se alegram?Precisamos então reaprender com as crianças a desfrutar todas as coisas simples ao nosso redor e exercitar o bom humor.“O  bom humor espalha mais felicidade que todas as riquezas do mundo. Vem  do hábito de olhar para as coisas com esperança e de esperar o melhor e  não o pior”, diz Alfred Montapert, escritor francês2. Será que ele andou  lendo os sábios do mundo antigo? “O coração alegre é bom remédio, mas o  espírito abatido faz secar os ossos” (Pv 17.22).  Mais importante ainda é servir de modelo para aquelas crianças que já  assimilaram o cinismo, a desesperança e a apatia do ambiente agressivo e  pouco acolhedor que as cerca.Segundo, porque a alegria é um fator importante que gera resiliência3 nas crianças.Veja  o que diz a psiquiatra Alicia Gorgal sobre o senso de humor: “Ele  implica o reconhecimento da imperfeição, do sofrimento, e permite  reconhecer a dor sem deixar-se destruir por ela. Crescer e viver em  ambientes nos quais o senso de humor é promovido, nos quais desfrutar,  criar, rir e sonhar fazem parte do cotidiano, favorece a aceitação dos  fracassos, a confiança, mesmo quando as coisas saem mal, a criatividade e  a possibilidade de aceitar a imperfeição em si mesmo e nos outros, sem  que isso nos destrua”.4Terceiro,  porque o riso, a alegria e a descontração são contagiantes e formam  elos de amizade muito importantes entre as pessoas. Nós nos lembramos  muito mais facilmente dos adultos alegres da nossa infância do que dos  “estraga-prazeres”.De que forma podemos cercar nossas crianças com a alegria?  São tantas as formas, que não seria possível enumerar todas. Só o fato  de estar aberto para as crianças já é um bom começo. Mas podemos citar  mais algumas:Colocar a  criança em contato com pessoas alegres. Ou seja, não é só o educador  social que precisa ser uma pessoa de bem com a vida. Cozinheiras,  encarregados de limpeza, recepcionistas, motoristas, todos que estão ali  servem como espelhos para as crianças. E aqui cabe uma auto-avaliação  séria: se você não gosta do que faz, não se realiza nesse trabalho, será  que não seria melhor procurar uma outra ocupação? Às vezes o problema é  mais circunstancial, relacionado a uma fase que estamos vivendo. Nestes  casos precisamos buscar ajuda e tentar resolver nossas insatisfações o  mais rápido possível, antes que o nosso “azedume” contamine as crianças.Proporcionar  um ambiente em que a leveza, a descontração, a liberdade de expressão e  o bom humor são valorizados. Não há nada que mate mais a alegria em  qualquer ambiente que o conflito, a disputa, a falta de integração na  equipe. Uma equipe integrada, onde cada um respeita as competências e as  limitações uns dos outros, tem prazer no trabalho que realiza como um  todo. Isto significa que a equipe precisa criar vínculos de amizade e  camaradagem. É importante investir tempo em reuniões de planejamento,  monitoramento e avaliação. Mas não vamos nos esquecer de proporcionar  também momentos de lazer e recreação para nós mesmos enquanto equipe.Utilizar  a recreação, o jogo, a brincadeira como linguagem privilegiada no  trabalho com as crianças. O antropólogo e educador popular Tião Rocha,  fundador do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD), conta  que no começo de seu trabalho, na região de Curvelo (MG), ele se fez a  seguinte pergunta: é possível fazer educação de qualidade debaixo de uma  mangueira? Tião conta que reuniu vários livros infanto-juvenis e  colocou-os à sombra de uma árvore. Ao lado reuniu um monte de sucata.  Desafiava as crianças a lerem os livros e em seguida inventarem algo com  as sucatas. As crianças começaram a responder positivamente. Era  divertido. No caso das que ainda não sabiam ler, ele mesmo lia para  elas. Depois de algum tempo, uma professora da rede pública veio  conversar com ele: “Por que meu aluno anda vários quilômetros para vir  aqui ler sendo que ele não quer ler na escola?”. Tião respondeu: “É  muito simples: lá é dever, aqui é prazer”.Não é possível  exercermos um impacto positivo sobre as crianças sem levarmos em conta  como elas são, o que dizem e o que querem. Uma coisa é certa: elas não  querem a tristeza. E, graças a Deus, a alegria é uma promessa acessível a  todos: “Mas aqueles que esperam no Senhor renovam as suas forças. Voam  alto como águias; correm e não ficam exaustos, andam e não se cansam”  (Is 40.31, NVI). Quem espera no Senhor faz duas coisas que toda criança  contente adora fazer: andar e correr. E a terceira coisa vem como  brinde: voar!Notas1. www.pensamentos.aaldeia.net.2. Idem.3. Resiliência é um termo psicológico usado para descrever um conjunto dequalidades de certas pessoas que promove a adaptação e transformação saudávelapesar do risco e da adversidade.4. Mãos à Ofi cina, pág 29.