A boa escola, Lya Luft
Autor: Clara Mayrink | Publicado: 2014-01-13T11:54:00-08:00


“Meu brilhante colega Gustavo Ioschpe, uma das mais lúcidas
vozes no que diz respeito à educação, escreveu sobre o que é um bom professor.
Eu já começada este artigo sobre o que acho que deva ser uma boa escola, então
aqui vai.

Primeiro, a escola tem de existir. No Brasil há
incrivelmente poucas escolas em relação à necessidade real. Têm de existir
escolas para todas as crianças, em todas as comunidades, as mais remotas, com
qualidades básicas: não ultrapassar o número de alunos bem acomodados, e que
eles não tenham de se locomover para muito longe; instalações dignas, que vão
das mesas às paredes, telhado, pátio para diversão e recreio, lugar para
exercício físico e esportes; instalações sanitárias decentes, cozinha para
alimentar os que não comem suficiente em casa; alguém com experiência médica ou
de enfermagem para atender os que precisarem. Em cada sala de aula,
naturalmente, uma boa prateleira com livros sem dúvida doados pelos governos
federal, estadual, municipal. E que ali se ensine bem o essencial: aritmética,
bom uso da linguagem, noções de história e geografia para que saibam quem são e
onde no mundo se situam. Falei até aqui apenas de ensino elementar em escolas
menos privilegiadas economicamente. Em comunidades mais resolvidas nesse sentido,
tudo isso não será apenas bom, mas excelente, desde a parte material até
professores muito bem preparados que sejam bem exigidos bem pagos.

No chamado 2º grau, além de livros, quem sabe computadores,
mas – ainda que escandalizando alguns – creio que esses objetos maravilhosos,
que eu mesma uso constantemente, não substituem um bom professor. E que, nesse
degrau da vida, todos sejam preparados para a universidade, desde que queiram e
possam. Pois nem todos querem uma carreira universitária, nem todos têm
capacidade para isso: para eles, excelentes escolas técnicas, depois das quais podem
ter mais ganho financeiro do que a maioria dos profissionais liberais.
Professores com mestrado e se possível, doutorado, diretores que conheçam
administração, psicólogos que conheçam psicologia, todos com saber e postura que
os alunos respeitem a fim de que possam aprender.

Finalmente a universidade, que enganosamente se julga ser o
único destino digno de todo mundo (já mencionei acima dos cursos técnicos cada
dia melhores e mais especializados). Universidade precisa existir, mas não na
abundância das escolas elementares. É incompreensível e desastrosa a
multiplicação de faculdades de medicina, por exemplo, cujas falhas terão
efeitos dramáticos sobre vidas humanas. Temos pelo país muitas onde alunos não
estudam anatomia, pois não há biotério, não têm aulas práticas, pois não há
hospital-escola. Essa é uma realidade assustadora, mas bastante comum, que,
parece, se tenta corrigir. Dessas pseudofaculdades sairão alunos reprovados nas
essenciais provas do CRM, mas que eventualmente vão trabalhar sem condição de
atender pacientes. Faculdades de direito pululam pelo país, sem professores
habilitados, sem boas bibliotecas, formando advogados que nem escrever
razoavelmente conseguem, além de desconhecer as leis – e reprovados aos magotes
nas importantíssimas provas da OAB. Coisa semelhante aconteceria com faculdades
de engenharia mal preparadas, se existirem, onde precisam sair profissionais
que garantam segurança em obras diversas, de edifícios, casa, estradas, pontes.
Vejam que aqui comentei apenas alguns dos inúmeros cursos existentes, muitos
com excelente nível, mas não se ignorem os que não têm condições de funcionar,
e mesmo assim... existem. Em todas essas fases, segundo cada nível, incluam-se
professores bem preparados, muito dedicados, e decentemente pagos – professor não
é sacerdote nem faquir.


O que aqui escrevo é mero, simples, bom-senso. Todos têm
direito de receber a educação que os coloque no mundo sabendo ler, escrever,
pensar, calcular, tendo ideia do que são e onde se encontram, e podendo aspirar
a crescer mais. Isso é dever de todos os governos. E é nosso dever esperar isso
deles.”

27/02/2013, Revista Veja