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Direito à reparação por dano moral é transmissível aos herdeiros
Autor: Maffioletti Advocacia | Publicado: 2011-11-22T08:38:00-08:00

Ainda que o direito moral seja personalíssimo – e por isso intransmissível –, o direito de ação para buscar a indenização pela violação moral transmite-se com o falecimento do titular do direito. Portanto os seus herdeiros têm legitimidade ativa para buscar a reparação. No caso, os herdeiros de um juiz de direito pleiteavam a habilitação na ação de indenização proposta por ele, ação que a Terceira Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) confirmou procedente.

A ação de indenização foi ajuizada pelo juiz de direito após ter sido alvo de “graves ofensas” contidas em representação apresentada por uma empresa ao Ministério Público de São Paulo – resultando na determinação de abertura de procedimento penal pela Polícia Civil. As ofensas ao magistrado foram feitas após sentença condenatória desfavorável à empresa.

O pedido de reparação foi julgado procedente pelo juízo de primeiro grau. Depois do falecimento do juiz, os herdeiros requereram habilitação para figurar em seu lugar, no polo ativo da ação, pedido deferido pelo Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro.

A habilitação foi, entretanto, impugnada pela empresa, sob a alegação de que, por causa do caráter personalíssimo do direito moral, a transmissão da ação indenizatória aos herdeiros seria impossível.

Direito de ação

Porém, para a ministra relatora, Nancy Andrighi, o direito à indenização por violação moral transmite-se com o falecimento do titular do direito, ou seja, tanto os herdeiros quanto o espólio têm legitimidade ativa para ajuizar ação de reparação por danos morais. “O direito que se sucede é o de ação, de caráter patrimonial, e não o direito moral em si, personalíssimo por natureza e, portanto, intransmissível”, explicou a ministra.

Em outro ponto analisado no recurso, a empresa pedia a aplicação analógica do artigo 142 do Código Penal – que afirma não haver injúria ou difamação punível nas ofensas feitas em juízo (na discussão da causa) pelas partes ou procuradores.

No entanto, de acordo com a relatora, essa “excludente de antijuricidade pressupõe a existência de uma relação jurídica processual”, ou seja, a ofensa deve ter sido lançada em juízo, em momento de debate entre as partes, situação na qual “o legislador admitiu a exaltação de ânimos”. Além disso, o dispositivo não diz respeito às ofensas dirigidas ao juiz, uma vez que ele não é parte no processo.

Já o valor da indenização, alegado excessivo pela empresa, foi reduzido pela ministra Nancy Andrighi. Segundo ela, é evidente o exagero na fixação da indenização (correspondente a 15 meses de subsídios do juiz, valor que hoje superaria os R$ 300 mil), “tendo em vista que, para situações inegavelmente mais graves, como aquelas envolvendo a morte de um ente querido ou a existência de sequelas físicas”, o STJ não chega a valores tão altos. Dessa forma, a reparação por danos morais foi fixada em R$ 200 mil.

REsp 1071158

(*) Acompanhe diariamente os principais conteúdos jurídicos em http://www.twitter.com/editoramagister

Fonte: STJ
Banco é condenado a pagar indenizações por demora nos atendimentos a clientes
Autor: Maffioletti Advocacia | Publicado: 2011-12-01T15:04:00-08:00

A Primeira Turma Mista Recursal de Goiânia manteve as sentenças proferidas pelos 1º, 5º e 8º Juizados Especiais Cíveis da Capital, que condenou o Banco Bradesco a pagar indenização de R$ 8,2 mil a três clientes, pela demora no atendimento em agências da instituição bancária, em período superior ao estabelecido pela Lei Municipal nº 7.867/99. As ações foram ajuizadas por Milene Coelho Lima, Reydson Silva Lopes e Joel Gonçalves da Silva. A primeira receberá o valor de R$ 6 mil, enquanto os demais R$ 1,2 mil e R$ 1 mil, respectivamente.

No primeiro caso, a cliente comprovou que permaneceu por mais de uma hora na fila do banco aguardando atendimento. Já no segundo, Reydson permaneceu por 39 minutos e, no terceiro, Joel ficou por 34 e 32 minutos até ser atendido. As situações contrariam a lei, que prevê como tempo razoável para atendimento até 20 minutos em dias normais; até 30, em véspera de, ou após feriados prolongados e até 20, nos dias de pagamentos de funcionários públicos municipais, estaduais, federais e de vencimento e recebimentos de contas de concessionárias de serviços púbicos, tributos municipais, estaduais e federais.

Durante sessão da Primeira Turma Mista Recursal, os integrantes consideraram que as instituições bancárias devem dispensar tratamento respeitoso e atencioso aos clientes, observando ainda o tempo máximo de espera estabelecido em lei municipal, sob pena de caracterizar falha na prestação do serviço.

Segundo a relatora dos recursos, juíza Placidina Pires, as condutas, extrapolaram o razoável e tolerável, estipulado pela previsão legal, sendo, portanto, “capazes de gerar irritação, impaciência, desgaste físico, sensação de descaso e menosprezo, que fogem aos limites do cotidiano e ferem a dignidade da pessoa humana, configurando dano moral a ser reparado através de ação indenização própria”.

Relatado pela magistrada, acordaram os integrantes, por maioria, conhecer os apelos. Votou divergente em todos os três recursos o presidente da sessão, juiz Osvaldo Rezende Silva por entender “que não basta o extrapolamento do período fixado em lei para a configuração do dano moral, devendo a parte comprovar outra circunstância que justifique a indenização”. Atuaram durante o julgamento do recurso 0408156-91.2009.8.09.0058, os juízes Osvaldo Rezende Silva (presidente), José Proto de Oliveira e Placidina Pires, e dos recursos nº 7047582.25.2010.8.09.0057 e 0069186.86.2009.8.09.0061, os juízes Osvaldo Rezende Silva (presidente), Luíz Antônio Alves Bezerra e Placidina Pires.

Placidina ainda esclarece que no processo ajuízado por Milene foi pedido alteração da verba indenizatória, que havia sido fixada em 20 salários mínimos e foi reduzida para R$ 6 mil, porque foi considerada desproporcional ao grau de ofensa moral verificado.

Fonte: Tribunal de Justiça do Estado de Goiás
Reativando...
Autor: Rafael | Publicado: 2008-05-26T12:28:00-03:00

Finalmente, depois de quase cinco anos, reativo este blog.Pensei em reativar o Blog do Raphilsk, mas não me lembrava mais da senha, então considerei este. Vamos lá então! =]Depois de mais de quatro anos, certamente consegui mais experiência e mais maturidade para aumentar o nível de conteúdo das postagens. Às vezes posso até falar da minha vida pessoal, mas voltarei meus comentários mais detalhadamente à perspectiva bíblica. ("E, quanto fizerdes, por palavra ou por obras, fazei tudo em nome do Senhor Jesus, dando por ele graças a Deus Pai" - Cl3:17)Motivo da ReativaçãoNão há nada especial que me motiva à reativação deste blog. Apenas o fato de observar que alguns amigos criaram, além de me vir um sentimento nostálgico da época que eu me detia às postagens, organização de template e divulgação da minha página pessoal.Então é isso.
Autor: Rafael | Publicado: 2003-11-13T03:03:00-02:00

Olá, não tive muito tempo pra postar, mas eu encontrei algumas curiosidades da Bíblia que achei interessante. Depois coloco mais novidades.Quais os livros da Bíblia que tem apenas 1 capítulo ?R: Obadias, Filemom, II João, III João e Judas.Quais os livros da Bíblia que terminam com um ponto de interrogação ?R: Lamentações, Jonas e Naum.Qual o menor livro da Bíblia ?R: II João (possui somente 13 versículos).Qual o maior livro da Bíblia ?R: Salmos (possui 150 capítulos).Qual o menor capítulo da Bíblia ?R: Salmo 117 (possui 2 versículos).Qual o maior capítulo da Bíblia ?R: Salmo 119 (possui 176 versículos).Qual o menor versículo da Bíblia ?R: Êxodo 20-13 (possui 10 letras).Qual o maior versículo da Bíblia ?R: Ester 8-9 (possui 415 caracteres).Quantas palavras a Bíblia contêm aproximadamente ?R: 773.693 palavras.Quantas letras a Bíblia contêm aproximadamente ?R: 3.566.480 letras.Quantos capítulos e quantos versículos a Bíblia possui ?R: 1.189 capitulos e 31.102 versículos.Em quais os livros da Bíblia não encontramos a palavra Deus ?R: Ester e Cantares de Salomão.
Autor: Rafael | Publicado: 2003-11-23T01:48:00-02:00

Existem várias passagens bíblicas que causam dúvidas a muitos, certo colega meu que é ateu me interrogou sobre a capacidade do arrependimento de Deus, admito que a principio não pude dar uma resposta tão exata, mas existem várias fontes que explicam esse assunto direitinho.só nos basta orarmos bastante a deus para ele nos dar o dicernimento da verdade para podermos compreender que só ele é o senhor e a sua palavra é fiel.Deus se arrepende?
Conhecimento Religioso
Autor: Rafael | Publicado: 2008-07-04T11:31:00-03:00

O conhecimento religioso ou teológico provém da crença em alguma divindade, sendo necessário o uso da fé, haja vista que os aceitantes, independente da racionalidade, depositam crédito às revelações feitas pelos deuses, considerando-as como verdades. Assim, com esse conhecimento revelado, os indivíduos conseguem encontrar uma apresentação das “respostas para questões que o homem não pode responder com os conhecimentos vulgar, científico ou filosófico”. (Galliano, 1979). Fazendo uma análise sobre o conhecimento religioso, iremos discorrer sobre a sistematização de suas características, feita por Trujillo e explicitada e ratificada por Lakatos e Marconi, onde podemos obter uma melhor compreensão sobre o assunto. Assim, podemos entender tal conhecimento como valorativo, inspiracional, infalível, exato, sistemático e não-verificável. Todas estas características cooperam para que a postura e adesão da pessoas passem a ser um ato de fé. (Lakatos e Marconi, 2000) Esse conhecimento é valorativo porque baseia-se em proposições sagradas, ou seja, possui uma ortodoxia e em muitos casos possuem escritos que se comportam como instrumento de fé, como a Torá, no judaísmo, a Bíblia (Novo e Antigo Testamento), no Cristianismo, Alcorão, para os Islâmicos etc. E o fato de ser valorativo nos faz subentender sua característica inspiracional, querendo assim dizer que sua validade existe pois partiu de uma revelação fora do natural, de origem divina.Exatamente por todos estes motivos, tais verdades são tidas como exatas e não sujeitas a erros (infalíveis); o conhecimento é sistemático pois tenta identificar alguns sentidos no mundo(origem, significado, finalidade e destino) e a relação com o criador divino; e, finalmente, não são verificadas, pois depende exclusivamente da fé de cada pessoa. (Lakatos e Marconi, 2000).Com isso, no conhecimento religioso, a presença de falhas ou erros não são admitidos, pois, caso contrário, a estrutura e sustentáculo das verdades, no âmbito da fé, seriam destruídas, contrariando todos aqueles princípios citados por Lakatos e Marconi. Havendo alguma falta nas diretrizes que conduzem à fé humana, o conhecimento deixaria de ser exato, passaria a ser falível, consequentemente as proposições sagradas passariam a ser questionadas (verificadas) e perderia sua qualidade inspiracional.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAMARCONI, Mariana de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas S.A., 2000. p. 19-20.GALLIANO, A. Guilherme. O Método Científico: Teoria e Prática. São Paulo: Harbra 1979. p. 19-20.
O polêmico vídeo da Valadão engatinhando no palco
Autor: Rafael | Publicado: 2011-12-11T19:17:00-02:00

Gerando muita polêmica, a cantora gospel Ana Paula Valadão, ao ministrar a música O Cordeiro e o Leão, resolve ficar "de quatro" e imitar os movimentos de um leão/leoa. O vídeo foi alvo de muita polêmica, principalmente no ano de 2007.Ocorre que, no primeiro momento que o vídeo foi postado no youtube, a pessoa que lá havia colocado a apresentação rapidamente o retirou. Deste modo, a discussão se intensificou ainda mais, principalmente nas redes sociais, como o orkut. Pessoas exageravam sobre o fato e outras o desmentiam.Sendo assim, eu, que já havia baixado o vídeo, fiz novo upload e o deixei disponível para análise. Nunca cheguei a divulgá-lo, mas este chegou, até o presente momento, a quase meio milhão de exibições.Qual a minha posição sobre o fato? Considero apenas uma exibição de ato profético que tanto é comum no grupo Diante do Trono e nos demais meios neopentecostais.Muitos me criticaram por manter o vídeo lá, mas não sei por qual motivo, haja vista referida cantora, deliberadamente, ter feito isso abertamente a uma multidão de pessoas e supostamente impulsionada pelo Espírito Santo de Deus.De qualquer forma, ressurjo com este vídeo neste blog, que há anos não é movimentado, dando início a uma discussão salutar, num contexto onde o gospel tem ganhado espaço na rede Globo de televisão, em detrimento às severas críticas expostas pela rede Record quanto a determinadas unções manifestas por evangélicos.
Autor: Rafael | Publicado: 2003-11-17T01:55:00-02:00

Para toda a galera jovem:Durante a juventude é uma altura para desenvolver uma relação com Deus. A Bíblia diz em Eclesiastes 12:1 “Lembra-te também do teu Criador nos dias da tua mocidade, antes que venham os maus dias, e cheguem os anos em que dirás: Não tenho prazer neles.”Deus se interessa mais na boa vontade de que na idade. A Bíblia diz em 1 Samuel 2:18 “Samuel, porém, ministrava perante o Senhor, sendo ainda menino, vestido de um éfode de linho.”Que pede Deus das crianças? A Bíblia diz em Colossenses 3:20 “Vós, filhos, obedecei em tudo a vossos pais; porque isto é agradável ao Senhor.”Um dos mandamentos de Deus é que os filhos honrem e respeitem os seus pais. A Bíblia diz em Êxodo 20:12 “Honra a teu pai e a tua mãe, para que se prolonguem os teus dias na terra que o Senhor teu Deus te dá.”Até quando devem os filhos respeitar os pais? A Bíblia diz em Provérbios 23:22 “Ouve a teu pai, que te gerou; e não desprezes a tua mãe, quando ela envelhecer.”Boa disciplina é um sinal do amor que os pais têm pelos filhos. A Bíblia diz em Provérbios 13:24 “Aquele que poupa a vara aborrece a seu filho; mas quem o ama, a seu tempo o castiga.”Os jovens podem ser bons exemplos de Jesus. A Bíblia diz em 1 Timóteo 4:12 “Ninguém despreze a tua mocidade, mas sê um exemplo para os fiéis na palavra, no procedimento, no amor, na fé, na pureza.”Os filhos devem aprender com os seus pais. A Bíblia diz em Provérbios 1:8 “Filho meu, ouve a instrução de teu pai, e não deixes o ensino de tua mãe.”Viver uma vida imprudente desonra os pais. A Bíblia diz em Provérbios 28:7 “O que guarda a lei é filho sábio; mas o companheiro dos comilões envergonha a seu pai.”É errado aproveitar-se dos pais. A Bíblia diz em Provérbios 28:24 “O que rouba a seu pai, ou a sua mãe, e diz: Isso não é transgressão; esse é companheiro do destruidor.”Os jovens devem ter cuidar na escolha de amigos. A Bíblia diz em 2 Timóteo 2:22 “Foge também das paixões da mocidade, e segue a justiça, a fé, o amor, a paz com os que, de coração puro, invocam o Senhor.”
Nosso Perdão
Autor: Rafael | Publicado: 2008-06-03T14:10:00-03:00

Navegando pela internet me deparei sobre o tema “Perdão”, até aonde vai nossa capacidade de perdoar? Bem, podemos abstrair muito deste tema. Mas vamos resumir.Já analisaram este versículo: "Porque, se perdoardes aos homens as suas ofensas, também vosso Pai celestial vos perdoará a vós"; (Mt 6:14)?Aí que a coisa complica, digo isso por mim, já que existe esta condição mencionada.E ainda mais, se perdoar é sinal de amor:“E, se amardes aos que vos amam, que recompensa tereis? Também os pecadores amam aos que os amam.E, se fizerdes bem aos que vos fazem bem, que recompensa tereis? Também os pecadores fazem o mesmo.E, se emprestardes àqueles de quem esperais tornar a receber, que recompensa tereis? Também os pecadores emprestam aos pecadores, para tornarem a receber outro tanto.Amai, pois, os vossos inimigos, e fazei bem, e emprestai, sem nada esperardes, e será grande o vosso galardão, e sereis filhos do Altíssimo; porque Ele é benigno, até, para com os ingratos e maus.Sede, pois, misericordiosos, como, também, vosso Pai é misericordioso". (Lc 6:32-36)E agora?Só me resta falar como Paulo:“Porque não faço o bem que quero, mas, o mal que não quero, esse faço".(Rm 7:19)E clamar:“Miserável homem que eu sou! quem me livrará do corpo desta morte?” (Rm 7:24)Mas que no fim, pelo menos com o nosso entendimento, já que conhecemos a orientação divina, servirmos à lei de Deus, a despeito da servidão da carne à lei do pecado, dando sempre graças a Deus (Rm 7:25).Certamente não é fácil, falo por experiência, mas Deus nos cede algumas prerrogativas, e Pedro nos fala em sua segunda epístola, 1:4, a saber: paciência, piedade, amor etc, atributos comunicáveis de Deus, que nos dão a oportunidade de sermos participantes da natureza divina. Tem que ser divina mesmo, porque a humana... (vocês sabem) =/Então isso é uma busca, onde Deus nos ajuda, já que somos fracos. E devemos, assim, dar lugar ao amor e lutar para que Deus opere em nossos corações, buscar a condição de perdoadores, buscar a santificação (pra resumir tudo), requisito para vermos o Senhor (Hb 12:14).Que Deus nos abençoe e tenha misericórdia de nossas vidas!
PROJETO DE LEITURA: OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-25T04:49:00-07:00

Professoras: Cristiane Patrícia e Daniela
Justino

“ DE RIMA EM RIMA VOU TECENDO MEU CORDEL”.

A oficina proporcionou aos alunos conhecer a função
social do gênero cordel, bem como suas características básicas de práticas de
leitura, produção e análise linguística, reconhecendo sua importância na
cultura popular.

O ambiente prazeroso, as práticas de leitura
diferenciadas, vídeos e músicas deram sabor à oficina e os alunos renovaram o
prazer de ler! Eles interpretaram os recursos linguísticos empregados em textos
poéticos; em especial as rimas e as onomatopeias. Também puderam estudar alguns
cordelistas conhecidos no país e parte de suas obras; bem como a arte da
xilogravura. Um banho de Nordeste! O produto final resultou na escrita de
versos de cordel bem ilustrados.

OS QUADRINHOS E A REALIDADE BRASILEIRA

Os quadrinhos é uma das expressões artísticas
vanguardistas (por assim dizer) para representar um dado momento da época,
criando-se paralelos com a realidade que cerca o indivíduo ou uma ideia da
sociedade, como na literatura de ficção cientifica, há quase sempre um paralelo
com a realidade.
Os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental aprenderam
que a leitura de quadrinhos pode ser uma leitura tão profunda sobre o mundo
como nos livros, avaliando seus conceitos como leitura e aprendizado. Também
houve produção do gênero estudado.
Ciências Ensino Fundamental – Edinete, Danúbia e Dirlande
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-24T04:57:00-07:00

A oficina “O Poder de Cura das Plantas Medicinais da Caatinga” estuda sobre as plantas da caatinga que ajudam no tratamento de doenças ou que melhorem as condições de saúde das pessoas, os riscos do consumo excessivo de plantas medicinais e a influência dos índios, europeus e chineses bem como de pessoas da comunidade, especialmente as mais idosas, na disseminação do uso de algumas plantas e ervas com propriedades fitoterápicas. 

A oficina contempla conhecimento prévio dos alunos ao nomear e dizer para que serve algumas plantas expostas na sala de aula, dinâmicas, filmes, slides , leitura de textos sobre o tema, produções escritas e ainda a degustação de chás e lambedores.

Além de prestar informações sobre o bioma caatinga, a realização da oficina propões a preservação e valorização do lugar, das pessoas e da cultura local, a estimulação dos estudantes para poder pensar nas tantas coisas que podem fazer agora e no futuro pelo lugar onde vivem, como por exemplo trabalhar cooperativamente e fazer pesquisas para conhecer o mundo que está a sua volta, numa perspectiva de descobrir novas técnicas de reprodução das plantas medicinais, exercer o turismo na caatinga... Enfim encontrar uma luz no início ou no fim do túnel para aumentar a qualidade de vida do sertanejo com a exploração, conservação e melhoria do nosso bioma.
PROJETO DE LEITURA: OFICINA DE ARTE – ENSINO MÉDIO
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-25T04:51:00-07:00

DESDOBRAMENTOS DAS VANGUARDAS MODERNAS NA ARTE
BRASILEIRA

Professora: Kássia Shizane

A oficina teve a finalidade de Contextualizar
o impacto da arte moderna internacional no Brasil; Identificar os movimentos
que mais influenciaram os artistas brasileiros no princípio do movimento
modernista, em especial cubismo e expressionismo; Conhecer as obras de alguns
artistas que trabalharam segundo as influências das vanguardas européias.

Os
estudantes apreciaram uma a paródia: Música - Vanguardas Europeias ( Music -
European Vanguards), realizaram tempestade de ideias sobre o tema, estudaram
alguns textos e fizeram releitura de obras literárias abordando: Cubismo,
Expressionismo, Dadaismo, Futurismo, surrealismo, abstracionismo.
ALUNOS DO 9º ANO DEFINEM OS TEMAS DO TCF 2017
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-30T10:53:00-07:00

Na terça-feira, 22 de maio, o gestor Ivan e a
educadora de apoio Josilene Quidute apresentaram as duas turmas do 9º ano do
Ensino Fundamental, a proposta educativa do TCF, cuja abordagem
teórico-metodológica, denomina-se Trabalho de Conclusão do Fundamental. Essa
proposta tem como objetivo oportunizar aprendizagens necessárias à promoção de
adolescentes e/ou jovens pesquisadores, além de desenvolver a AUTORIA, A
CRIAÇÃO, O PROTAGONISMO E A AUTONOMIA.

Os alunos conheceram as etapas do TCF,
refletiram sobre a importância da Iniciação Científica no final do Ensino
Fundamental. Em seguida, cada aluno apresentou sua curiosidade, já que o
trabalho volta-se para as aprendizagens de interesses e necessidades dos
próprios estudantes.

Na sexta-feira, 26 de maio, após o
agrupamento dos interesses dos alunos, houve a formação dos grupos, no horário
da manhã, nas oficinas NOVAS MAIS EDUCAÇÃO. Depois de analisar as sugestões,
houve a discussão das equipes e a definição dos grupos. Sugiram, assim, as
temáticas da pesquisa:

·        
Por que o câncer de mama é mais comum em
mulheres do que em homens?

·        
Desenvolvimento e evolução do câncer no
organismo.

·        
Evidências da existência de vida em outros
planetas.

·        
Violência doméstica: Por que a mulher
agredida demora a denunciar?

·        
Como identificar e combater o bullyng nas
escolas?

·        
Como funcionam os aparelhos digitais?

·        
Como os problemas sociais afetam a vida
pessoal?

·        
Prejuízos ambientais causados pelo
consumismo.

·        
Alimentos considerados vilões para a saúde.

·        
Como funciona um satélite em órbita no redor
da terra?

·        
Teorias sobre a origem do universo.

·        
Como os remédios agem no organismo humano.

·        
Diferenças entre caixas de marchas manuais,
automática, transmissão continuamente variável – CVT automatizada.
ESCOLA TOMÉ FRANCISCO NOITEIRA NO MÊS DE MAIO
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-29T06:52:00-07:00

Durante todo o mês de Maio a Igreja Católica se dedica inteiramente a Maria, a Mãe de Jesus. E como de costume na comunidade, uma das novenas é celebrada em ação de Graças pela Escola Tomé Francisco.

A celebração aconteceu na última sexta-feira na Capela da comunidade, celebrada pelo vigário paroquial da cidade de Quixaba e animada pelo ministério do GPC também da cidade de Quixaba-PE. Padre Evandro em sua homilia falou do tempo da Páscoa no qual a Igreja vive, e também da importância de buscarmos mais e mais conhecer a palavra de Deus.
PROJETO DE LEITURA: LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURA – ENSINO MÉDIO
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-24T05:02:00-07:00

CLASSICISMO EM PORTUGAL: CAMÕES ONTEM E HOJE.PROFESSORA: Socorro Sousa

A oficina teve como finalidade identificar os fatores que proporcionaram o Renascimento, reflexão sobre as características do classicismo e análise de poemas líricos de Luís Vaz de Camões. Uma viagem à estrutura do poema épico “Os lusíadas”.Como motivação para iniciar os trabalhos, os alunos analisaram a pintura Monalisa, considerada clássica da Era Moderna. Também houve a audição da música Monte Castelo , onde faz um recorte do poema “Amor é fogo que arde sem se ver”, de Camões.

VANGUARDAS EUROPÉIAS E MODERNISMOS: INSPIRAÇÃO X INOVAÇÃO.PROFESSORA: Jaciara Santos

A oficina abordou a Primeira Fase do Modernismo: A Semana de Arte de 22 – a inovação. A vida e a obra dos escritores: Mário de Andrade, Oswaldo de Andrade e Manoel Bandeira.Várias atividades foram realizadas, como: Leitura deleite de poemas modernistas, exposição dialogada de slide e vídeo: Semana de arte Moderna – um só coração. Os alunos ainda produziram textos e pesquisas sobre o tema da oficina.

REALISMO DE MACHADO DE ASSISPROFESSORA: Juliette Henrique

Os estudantes aprenderam sobre o O Realismo no Brasil que tem como marco inicial a obra Memórias póstumo de Brás Cubas (1881), de Machado de Assis. Brasil, durante o período de passagem do Romantismo para o Realismo, sofreu inúmeras mudanças na história econômica, política e social. É nesse contexto que surge um dos mais importantes escritores de nossa literatura: Machado de Assis (1839 – 1908).
Inglês: Professora Samille
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-24T04:54:00-07:00

         A oficina de inglês abrilhanta o projeto do 6º ao 8º ano com o tema “A Vida de Pámela Travers e sua obra literária Mary Poppins” . A obra refere-se a uma babá e sua bolsa mágica, escrita em sete episódios. Apreciada por milhares de leitores, a Walt Disney transformou em um filme que foi recorde de bilheteria, chegando a ganhar Oscar de melhor filme e de melhor atriz.

Em sala de aula são realizadas uma variedade de atividades como: leitura da biografia da autora, recriação de episódios com base em cenas que retratam a obra, traduções, produção de poemas, releitura da capa da edição do livro e apreciação de episódios do filme.
Educação Física - Professor Gleydson Medeiros
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-24T04:53:00-07:00

Este ano, foi incluída também em nosso projeto de leitura a disciplina Educação Física com o tema “Benefícios da Atividade Física para a Saúde Humana”. Nesta são abordados os temas a ética da beleza, mídia e indústria no controle do comportamento psíquico coletivo, mudanças do padrão de beleza e estético, conforme o tempo e o lugar, a necessidade da inclusão de exercícios físicos para manutenção e/ou recuperação da saúde e doenças relacionadas ao sedentarismo.

Durante a oficina ocorrerá apresentação de filmes, slides, leitura de textos, apresentação da tabela de índice de massa corporal e cálculo do mesmo em alguns alunos, realização de algumas atividades físicas e produção de textos pelos alunos.Para o professor, só terá valor de fato, se as informações permanecerem na vida de cada pessoa como um instrumento para a adoção de atividade física como hábito saudável e prazeroso , podendo ser um elo também para a construção de amizades.
Jogos Escolares Regionais: Escola Tomé Francisco conquista 12 medalhas de ouro e 08 de prata na Natação
Autor: Escola Tomé Francisco da Silva | Publicado: 2017-05-29T12:25:00-07:00

 Afogados da
Ingazeira sedia mais uma edição dos Jogos Escolares – Fase Regional,
coordenados pela Gerência Regional de Educação – GRE Sertão do Pajeú. Será
o 42º ano do evento. Nos dias 25 e 26 de maio, acontecerão as competições
nas modalidades de natação, xadrez, tênis de mesa, judô, atletismo, badminton e
vôlei de areia, com premiação de 1º ao 3º lugar.

No dia 26 de maio,
sexta-feira, os atletas da Escola Tomé Francisco da Silva conquistaram na
natação, 12 medalhas de ouro e 08 medalhas de prata. Mais um ano, a instituição
se destaca nessa modalidade. Os atletas foram treinados pelo professor Gleydson
Medeiros que acompanhou o grupo na competição. Com a premiação 10 atletas estão
classificados para os Jogos Pernambucanos que acontecerão em Recife.

PARABÉNS!

MIRIM MASCULINO

Aluno (a)

Modalidade

Medalha

Marcos Vinicius

44 metros costas

OURO

Marcos Vinicius

44 metros peito

PRATA

Rodrigo César

44 metros borboleta

OURO

Rodrigo César

44 metros borboleta

OURO

Rodrigo César

44  metros livre

PRATA

MIRIM FEMININO

Aluno (a)

Modalidade

Medalha

Ana Carolina

44 metros costas

OURO

Ana Carolina

44 metros peito

OURO

Ana Carolina

44  metros livre

OURO

Tamires Emanuella

44 metros peito

PRATA

   

INFANTIL
MASCULINO

Aluno (a)

Modalidade

Medalha

Rafael Magno

44 metros livre

OURO

Rafael Magno

44 metros peito

OURO

Pedro Antônio

44 metros livre

PRATA

Pedro Antônio

44 metros borboleta

OURO

Yan Guilherme

44  metros peito

PRATA

INFANTIL
FEMININO

Aluno (a)

Modalidade

Medalha

Beatriz Leilane

44 metros livre

OURO

Beatriz Leilane

44 metros costas

OURO

Ana Beatriz

44 metros livre

PRATA

Ana Beatriz

44 metros borboleta

PRATA

Liohana Maria

44  metros borboleta

OURO

Liohana Maria

44 metros peito

PRATA
Bem vindos alunos e alunas de 2008!
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2008-03-04T12:00:00-08:00

Como vão?Sintam-se à vontade para usar esse blog. Leiam os arquivos postados pela turma anterior. Comentem. Participem. Se quiserem compartilhar comigo a autoria do blog, postando também suas próprias matérias, basta solicitar pelo e-mail bido@fmu.br. Eu lhe enviarei um convite e as orientações para tanto.Ao clicar sobre arquivos de texto e material de aula, será solicitada uma senha. Digite bidopsicosocial.Divirtam-se!Bido
Lembrança e esquecimento
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2008-03-20T10:08:00-07:00

São Paulo, quinta-feira, 20 de março de 2008Folha de São PauloOutras idéias -Dulce Critelli"Como é antigo o passado recente!" Gostaria que a frase fosse minha, mas ela é de Nelson Rodrigues numa crônica de "A Menina sem Estrela".Também fico perplexa com esse fenômeno rápido e turbulento que é o tempo da vida. Não são poucas as vezes em que me volto para algum acontecimento acreditando que ele ainda é atual e descubro que ele faz parte do passado para outros. Um exemplo é quando, em sala de aula, refiro-me a eventos que se passaram nos anos 70 e meus alunos me olham como se eu falasse da Idade Média... E eu nem contei para eles que andei de bonde!A distância entre nós não é apenas uma questão de gerações. Eles nasceram em um mundo já transformado pela tecnologia e pela informática. Uma transformação que começou nos anos 50 e que não nos trouxe somente mais eletrodomésticos e aparelhos digitais. Ela instalou uma transformação radical do nosso modo de vida. Mudou o mundo e mudou o jeito de viver. Mudou o jeito de namorar, de vestir, de procurar emprego, de andar na rua e de se locomover pela cidade. Mudou o corpo. Mudou o jeito de escrever, de estudar, de morar e de se divertir. Mudou o valor da vida, do dinheiro e das pessoas...Outros tempos. E, quando um jeito de viver muda, ele não tem volta. Não se pode ter a experiência dele nunca mais. Por isso, meus alunos e eu só podemos compartilhar o tempo atual. Não podemos compartilhar um tempo que, para eles, é passado, mas, para mim, ainda é presente.Os fatos de 30 anos atrás não são passado na minha vida. Para mim, meu passado não passou e minha história não envelhece. Minha memória pode alcançar os acontecimentos que vivi a qualquer momento, e posso revivê-los como se ocorressem agora. Mas, se eu os narrar, quem me ouve não pode, como eu, vivenciá-los. Por isso, para meus alunos, são contos o que para mim é vida.Mas é assim que corre o rio da vida dos homens, transformando em palavras o que hoje é ação. Se não forem narrados, os acontecimentos e os nossos feitos passam sem deixar rastros. Faladas ou escritas, são as palavras que salvam o já vivido e o conservam entre nós. Salvam os feitos e os acontecimentos da sua total desintegração no esquecimento.A memória do já vivido e a sua narração numa história é o que possibilita a construção da História e das nossas histórias pessoais. Só os feitos e os acontecimentos narrados em histórias são capazes de salvaguardar nossa existência e nossa identidade.Só conservados pela lembrança é que os feitos e os acontecimentos podem entrar no tempo e fazer parte de um passado. Recente ou antigo.DULCE CRITELLI, terapeuta existencial e professora de filosofia da PUC-SP, é autora de "Educação e Dominação Cultural" e "Analítica de Sentido" e coordenadora do Existentia -Centro de Orientação e Estudos da Condição Humana
O que é uma resenha bibliográfica?
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2007-10-29T06:25:00-07:00

 Resenha ou análise bibliográfica é uma síntese ou um comentário dos livros publicados feito em revistas especializadas das várias áreas da ciência, das artes e da filosofia.                 As resenhas têm  papel importante na vida científica de qualquer estudante e dos especialistas, pois é através delas que se toma conhecimento prévio do conteúdo e do valor de um livro que acaba de ser publicado, fundando-se nesta informação a decisão de se ler o livro ou não, seja para o estudo seja para um trabalho em particular.                 Uma resenha pode ser puramente informativa, quando apenas expõe o conteúdo do texto, é critica quando se manifesta sobre o valor e o alcance do texto analisado; é critico-informativa quando expõe o conteúdo e tece comentários sobre o texto analisado.                 A resenha estrutura-se em várias partes lógico-redacionais. Abre-se com um cabeçalho, no qual são transcritos os dados bibliográficos completos da publicação resenhada; uma pequena informação sobre o autor do texto, dispensável se o autor for muito conhecido; uma exposição sintética do conteúdo do texto, de acordo com a análise temática, destacando o assunto, os objetivos, a idéia central, os principais passos do raciocínio do autor. Finalmente deve conter um comentário crítico. Trata-se da avaliação que o resenhista faz do texto que leu e sintetizou.                 Essa avaliação crítica pode assinalar tanto os aspectos positivos quanto os negativos do mesmo. Assim, pode-se destacar a contribuição que o texto traz para determinados setores da cultura, sua qualidade científica, literária ou filosófica, sua  originalidade etc; negativamente, pode-se explicar as falhas, incoerências e limitações do texto.                 Esse comentário é normalmente feito como último momento da resenha, após a exposição do conteúdo. Mas pode ser distribuído difusamente, junto com os momentos anteriores: expõe-se e comenta-se simultaneamente as idéias do autor.                 As críticas devem ser dirigidas às idéias e posições do autor, nunca a sua pessoa ou às suas condições pessoais de existência.                 Quem é criticado é o pensador/ autor e suas idéias, e não a pessoa humana que as elabora.                 É sempre bom contextuar a obra a ser analisada, no âmbito do pensamento do autor, relacionando-a com seus outros trabalhos e com as condições gerais da cultura da área, na época de sua produção.                 Na medida em que o resenhista expõe e aprecia as idéias do autor, ele estabelece um diálogo com os mesmos. Nesse sentido, o resenhista pode até mesmo expor suas próprias idéias, defendendo seus pontos de vista, coincidentes ou não com aqueles do autor resenhado.Bibliografia:SEVERINO, Antonio J. Metodologia do Trabalho Científico, 22 Ed.rev. e ampl. de acordo com  a ABNT, São Paulo: Editora Cortez, p.131 - 132, 2002. Contribuição da Dina
Papéis sociais femininos nos anos 50 e 60
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2008-05-08T05:10:00-07:00

Caros alunos e alunas:Vejam a colaboração de Fabiana Sanches, pps sobre revistas femininas dos anos 50 e 60. Ali se representam os papéis sociais da feminilidade da época.O texto está no link "textos das aulas, à direita da tela.Divirtam-se!
As mudanças que têm caracterizado o mundo atual
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2007-10-26T10:54:00-07:00

Para podermos desenvolver um projeto, seja ele de vida, profissional ou social, é necessário, em primeiro lugar, refletir sobre as mudanças que têm caracterizado o mundo atual.Segundo J. Delors:“a humanidade entrou num período de mudanças cuja amplitude, profundidade e, sobretudo, rapidez, provavelmente nunca tiveram um equivalente na história. A internacionalização da vida das sociedades nacionais, o fenômeno da mundialização, os problemas do meio ambiente, as tensões e os conflitos de um novo tipo, bem como a generalização de certas normas e de certos comportamentos culturais que entram em conflito com os valores tradicionais, os problemas éticos cada vez mais complexos, dos quais nem os indivíduos nem as sociedades podem escapar, são alguns dos fatos relevantes da nossa época.”Em outras palavras, estamos passando por uma crise de paradigmas, que se reflete em todos os setores, trazendo vários desafios pessoais e profissionais.(Contribuição da Dina)
Como nascem os paradigmas
Autor: Prof. Bido | Publicado: 2007-10-15T10:10:00-07:00

"É MAIS FÁCIL DESINTEGRAR UM ÁTOMO DO QUE UM PRECONCEITO". Albert EinsteinUm grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula, em cujo centro puseram uma escada e, sobre ela, um cacho de bananas. Quando um macaco subia a escada para apanhar as bananas, os cientistas lançavam um jato de água fria nos que estavam no chão. Depois de um tempo, quando um macaco ia subir a escada, os outros enchiam-no de pancadas. Passado mais algum tempo, nenhum macaco subia mais a escada, apesar da tentação. Então, os cientistas substituíram um dos cinco macacos. A primeira coisa que ele fez foi subir a escada, dela sendo rapidamente retirado pelos outros, que o surraram. Depois de algumas surras, o novo integrante do grupo não mais subia a escada. Um segundo foi substituído, e o mesmo ocorreu, tendo o primeiro substituto participado, com entusiasmo, da surra ao novato. Um terceiro foi trocado, e repetiu-se o fato. Um quarto e, finalmente, o último dos veteranos foi substituído. Os cientistas ficaram, então, com um grupo de cinco macacos que, mesmo nunca tendo tomado um banho frio, continuavam batendo naquele que tentasse chegar às bananas. Se fosse possível perguntar a algum deles porque batiam em quem tentasse subir a escada, com certeza a resposta seria: "Não sei, as coisas sempre foram assim por aqui..."
ACRÓSTICO
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-05-13T13:21:00-07:00

Talvez seja um grande legado
Entre encontros amigos
Revivendo nossos passos
Colhendo novos ares com
Explosão de idéias
Isto não é um sonho
Recebemos de novos amigos
Amor que só os amigos dão.

Mais que um acontecimento
Estes encontros representam
Lembranças de bons momentos
Harmoniosos e com esperanças
Onde depositamos nossos sentimentos
Representados pela diretoria.

Incentivados pela data
Dia das Mães e Pais sempre esperados
Abraços maduros
Deus nos Proporciona
Estes encontros festivos.

Prazeres coloridos
Ascendendo as lembranças
Revivendo colegas que já foram
Outros chegando
Buscando seus lugares
Entre o grupo do Parobé

                                                                                  Lorena Maria Disconsi
O QUE REALMENTE IMPORTA ?
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-29T17:41:00-07:00

Embarcou naquele ônibus, que
há muito tempo atrás levou-a  para longe. Não sabe bem o que vai encontrar
nessa volta. O caminho é quase igual ao que deixou outrora. Daquela  estradinha que apesar  dos anos pouco mudou,  reconhece cada 
curva... Cada cerca... Cada 
árvore  e em  cada casinha 
vê    a que
fora sua.  Sonhos  e esperança   levaram-na  para longe  e por que  voltar agora? 
O pensamento persiste  : Voltar
agora por que ?  Conseguistes o que procuravas,
não foi ?  Realizastes quase todos teus
projetos  e sonhos , então por que
voltar?  Enquanto o ônibus desvia-se  das curvas ,  depressões  e  buracos,
 esses  
conflitos atordoa-lhe. Ah, que bom seria se o chacoalho, jogasse pela  ribanceira  essa angústia sofrida.  Quase  não consegue sossegar... Uma ansiedade
crescente toma conta de seu ser  e por
fim vem-lhe na cabeça  uma pergunta quase
fatal :  O que realmente importa?  E sem medir, raciocinar ou analisar respira
fundo e suspira:  O que realmente importa
é que  agora estou voltando  em paz e muito feliz.

                                                                                 Graça Costa
S O R T E
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-26T12:18:00-07:00

Surpresa, espanto...

Assistindo de  longe

Sem saber o significado.

As palavras do além vão se
projetando,

Mas a incógnita continua...

Curiosamente, sem imaginar

Pensei  em duas hipóteses...  Azar ou sorte.

O mestre do ensinamento vem

na  sequência  traduzindo... Sorte.

O significado,  porém não expressa igualdade.

Existe a sorte do ser e a
sorte do ter.

Sorte do ter é ser guerreiro,
poético,

Com sentimentos  humanos.

                                                                                          Lorena  Maria Desconsi     
O U T O N O
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-20T14:14:00-07:00

Onde as folhas se fazem ausentes,

Que mudou a linda paisagem.

Tudo nela era recomeço.

No lugar da poda, porém surgem brotos,

Contos de sonhos coloridos que enfeitam,

O silêncio do dia seguinte.

            Lorena Maria Disconsi
V E J A . . .
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-29T08:40:00-07:00

São as imagens que ficam,
E trazem como se presente fosse,
momentos... lembranças...
com aqueles sons transcendendo aos tempos...

As risadas das crianças,
que se confundem com a música,
que se fundem com as flores do jardim,
e o aroma do bolo de chocolate...

Os arrepios da pele dela,
que cheira a manjericão...
Sedenta de emoção...
Que tem a cor rósea da petúnia...
e que sugere muito mais!

Memórias...
São apenas o que restou...
Retalhos, costurados sob as ventanias do tempo...
Contidos,
No sagrado do nosso templo!
Eternizou-se no momento seguinte...

O que realmente importa,
É o estar e sentir-se vivo,
renascendo a cada instante,
Cantando com os sabiás,
Dançando ao Sol e som das marés,
Ouvindo os segredos das estrelas...
recriando-se por inteiro!
Recompondo sua melodia,
Sendo o maestro da sua vida!

                                                
                                                                                         Marilu Waengertner
Envelhecemos... e dai ?
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-20T13:51:00-07:00

Por que envelhecemos ?  Nos fechamos a novas ideias ?
Como queremos ser chamados ?
IDOSOS ? Por que pensamos em nós mesmos ? 
VELHOS ? Por que fomos usados e jogados fora ?
CADUCOS ? Por que não compreendemos mais ?
GASTOS ?  TRAPOS ? Que deprimente !
DECRÉPITOS ? Além do limite da idade ?
SENIL ? O nome soa melhor ?
Vamos Ignorar todos estes maus predicados e
façamos da passagem do tempo uma conquista.
Perda Jamais!

                                      Lorena Maria Disconsi
VINHO PARA BRINDAR
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-05-11T07:31:00-07:00

Aquele convite chegou inesperadamente. Quantos anos esperei por ele ... dez, quinze ? Nem me lembro mais. Agora chega acompanhado com flores e somente uma frase.“ Adoraria rever-te”. Talvez, fosse só uma brincadeira ou um engano. Não, não pode ser um engano... Afinal está endereçado para mim. Justifico minhas dúvidas. Hoje é muito fácil localizar-se uma pessoa, as redes sociais cumprem seu objetivo. E agora como agir ? Ignoro como ele fez comigo naquela época? Não, não faça isto diz o meu ego. Vais perder esta chance de ir a forra? Ah, agora não faz mais sentido.... Nossas vidas tomaram rumos bem diferentes. E hoje já não somos mais os mesmos. Mas a curiosidade me atiça. Decido.... Vou pagar para ver. Afinal a esta altura do campeonato, não tenho nada mais a perder. Apressei-me e escolhi meu melhor vestido, os cabelos e as jóias como sempre me atrapalham, mas num esforço frenético, consigo me aprontar. Afinal, não ficaria bem chegar atrasada. Entrei no carro e me dirigi ao endereço indicado. 

Meus sentimentos eram um turbilhão, quase não sei descrevê-los. Estacionei na porta do restaurante, dei mais uma olhada no espelho... Retoquei o batom e conferi se estava bem. Corajosa adentrei ao salão e numa ansiedade disfarçada procurei localizá-lo logo. De repente, bem na minha frente, quase num susto, vi aquele homem, que nada se parecia com o jovem que me apaixonei. Trazia nas mãos duas taças de vinho e disse... “ Para brindar nosso reencontro”. E foi naquele gesto de gentileza e sedução que reconheci o jovem que tanto esperei.

        

                                                            Graça Costa
OUTONAR-SE
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-04-28T16:44:00-07:00

Ela olhou deslumbrada com o que viu,

Olhou-se e percebeu-se limpa, solta, renovada...

Como se do casulo saísse!

Despojou-se dos entulhos,

dos pesos, das coisas do mesmo sempre...

Reinventou-se...

Linda, poderosa, verdadeira!

Do seu baú, limpou toda a poeira,

Sacou o que amarelou com os tempos

daqueles encontros e desencantos...

Da alma, buscou as mágoas,

Que tantas,

Roubavam-lhe o riso solto...

Correu junto com a brisa, despida de si!

Outonou-se!

Esperou a curva do inverno,

e, linda, vestiu-se com os aromas da primavera...

Lambuzando-se no cio da terra!

                                                
                                                           Marilu Waengertner
M  Ã  E
Autor: abcmi parobe rs | Publicado: 2013-05-13T12:49:00-07:00

Seu valor como pessoa a faz única.

É uma força renovadora de fraternidade que incentiva plenitude com criatividade.

Nós, adultos vividos, choramos, lembrando dias alegres, outros tristes e sufocamos a criança que ainda somos.

As mães que partiram: As Hermínias, as Angelas, as Terezas que transmitiram paz até o último suspiro.

Outras mães que ainda estão entre nós, que admiramos pelas abnegações, caridades com seus magnetismos singulares.

Existem, ainda, aquelas mães de coração com filhos não biológicos. Mães que não deram seus ventres durantes os nove meses, mas que este preenche um espaço vazio dentro delas.

Mães abençoadas que envolvem ternuras e meiguices, são mães que trazem Jesus no coração.

                                 Lorena Maria Disconsi

                                            
Obra análoga 07
Autor: Laura Camargos | Publicado: 2011-10-31T20:16:00-07:00

Centro de Idosos Residencial
e Creche  / CVDB arquitetos

© Diogo Burnay

Arquitetos: CVDB
arquitectos 
Localização: Oeiras , Portugal 
Área do projeto: 5.000 metros quadrados 
Ano do projecto: 2007 

O projeto está
localizado entre em uma área urbana com um bairro residencial, principalmente,
com habitação social para famílias de baixa renda  e uma área com vários prédios públicos na
parte inferior do vale. O centro de dia para os idosos está entre essas
realidades sociais bastante diferentes, programáticas e físicas, assim,
celebrar tanto seu caráter público e privado.O edifício apresenta-se como um
contraponto ao caráter arquitetônico do bairro habitacional existente e, portanto,
tenta estabelecer forte senso de identidade arquitetural para as comunidades
existentes, através de seu especial materiais coloridos e texturizados. Os 60 moradias estão
previstas em duas fileiras frente para o leste-oeste em quatro andares interligados.

Planta

© Diogo
Burnay

As
seqüências espaciais da circulação e dos vazios na área central fazem parte de
uma estratégia bioclimática que cria vários pontos de encontro para as pessoas
para falar e permitir que a transparência vertical entre andares. Conceitualmente este espaço será suficientemente
flexível para permitir que os residentes de vir a se sentir em casa no lugar em
que vivem, no piso térreo é construída por volumes de ardósia preta como um
contraponto à transparência. Grandes áreas envidraçadas que acomodam espaços
sociais e público do edifício . Do lado
de fora, o jardim privado, que é um ponto de encontro social dos habitantes do
Centro, aparece como se fosse uma extensão visual do espaço público como ele
pode ser aberto ao público também. O
edifício / jardim procura situar-se entre as várias tensões urbanas que estão
presentes na paisagem.

Comentário

A proposta de integração dos espaços internos se repetiram em todas a sobras pesquisadas.

As seqüências espaciais fazem parte de uma estratégia que cria vários pontos de encontro para as pessoas para se relacionarem permitindo, inclusive, uma transparência vertical entre andares, novamente propondo o inter-relacionamento. Conceitualmente, todas os projetos tem uma proposta de permitir que as pessoas se sintam à vontade como se estivessem em casa, trabalhando integração x individualidade.