Mensagem 
Autor: IGREJA EM PATROCÍNIO | Publicado: 2015-12-24T11:06:00-02:00


Segue abaixo o esboço das mensagens.

Mensagem: Conhecendo o adolescente (sugestão: ministrar essa mensagem em duas partes)Leitura biblica: Lc 2:51-52, 42

I. O ser humano tem três estágios: infância (dependência) &nbsp;– &nbsp;adolescência (transição) &nbsp;– &nbsp;vida adulta (independência).

II. Tempo de mudança &nbsp;– Lc 2:51-52, 42; Pv 9:10:A. PuberdadeB. Crescimento físico aceleradoC. Apetite enormeD. Energia e cansaçoE. Preocupados com a aparência do corpo: cabelos, espinhas, cravos, etc.:1. Os pais, os líderes das igrejas e os coordenadores devem ajudá-los – 1 Sm 16:7; Lc 16:15; Pv4:23.F. Como os adolescentes sobreviverão às mudanças?:1. Eles precisam de um modelo com o qual possam se relacionar e identificar-se – 1 Co 11:1. 2. Esse modelo deve ser amável, paciente e compreensivo.3. A comissão dos pais, coordenadores e da igreja – Jo 17:11-19.4. Ajudá-los a consagrar o seu corpo ao Senhor – 1 Co 6:19-20; 10:31.

III. Desenvolvimento da vida da alma:A. Independência:1. Desconfiam &nbsp;de tudo e de todos, argumentam e questionam.2. Isso gera conflitos com os pais e irmãos na vida da igreja.3. O mais importante não é condená-los e rejeitá-los, mas é ajudá-los – Mt 16:21-28; Hb 2:5-8.B. Anseio por explicações (por quê?):1. Ele quer uma razão específica.2. Ele é muito crítico e se acha um "sabichão".C. Inclinado a argumentações e debates:1. Ajudá-los: Ec 11:9-10.D. Egocentrismo:1. Se vêem como o centro do mundo.2. Não entendem as palavras: NÃO &nbsp;e &nbsp;ESPERAR.3. Vivem para o HOJE &nbsp;e &nbsp;o AGORA.4. Ajudá-los: Sl 119:9-11; Pv 3:1-6. E. Identidade própria:1. Quem sou eu?2. As mudanças físicas o fazem sentir-se feio.3. Essa postura crítica pode atingir seu interior e provocar depressão, sentimentos de inferioridade.4. Ele acha que nenhuma pessoa se importa com ele5. Os pais, os líderes das igrejas e os coordenadores devem ajudá-los a descobrir seus pontos fortes, suas virtudes e desenvolvê-los. Encorajá-los a serem bons em alguma atividade – Sl 139:13-18.6. Precisamos confirmar o valor dos adolescentes, fazendo com que se sintam amados e importantes.F. Falta de discrição:1. Os adolescentes não possuem filtros e freios nas suas mentes e bocas.2. Os pais, líderes e coordenadores devem ajudá-los – Sl 19:12-14; 34:11-15; Fp 2:9-11; Rm 10:12-13.

IV. Desenvolvimento emocional:A. Humor ioiô (montanha-russa).B. Intensidade de emoções:1. Conduz a acessos de raivas explosivas – Ef 4:26-32.2. A tristeza o leva à depressãoC, Falta de auto-estima:1. Sentimentos de inferioridade e de insegurança – Mt 11:28-30.2. O adolescente torna-se muito acanhado -Jo 14:26-27.3. Ele sempre pensa que ninguém o entende, especialmente seus pais – Fp 4:4-7.D. O medo de dizer ou fazer algo errado, leva o adolescente a desistir antes nesmo de tentar – Sl 126:1-6:1. Ele pode memorizar bem, mas deve ter uma razão &nbsp;para isso.2. Há um grande potencial na capacidade intelectual. Os temas biblicos devem abordar uma variedade de assuntos.3. Os pais, líderes e coordenadores devem ajudá-los a aprender a negar a vida da alma – Mt 16:21-28; Hb 2:5-8.

V. Mudanças sociais:A.Tem desejo por companhia e de pertencer ao grupo (turma).B. Ele quer ser "grande", superior aos irmãos mais novos.C. Esse é o caminho da independência &nbsp;e isso pode fazer dele um "rebelde" e distanciá-lo dos pais, líderes e dos coordenadores, gerando um relacionamento difícil – 2 Tm 3:1-5.D. Nesse momento o adolescente &nbsp;deve começar &nbsp;a ser treinado para o uso da liberdade que terá como adulto.E. A vida social na escola: a busca de atenção, &nbsp;prestígio e aceitação da turma e o interesse pelo namoro.F. Nesta época, ele procura fazer as coisas (atividades) com os companheiros da escola: lealdade ao grupo.G. Os coordenadores devem atentar para estes ítens e introduzir atividades na vida da igreja.H. Admiração por heróis (esporte, estrelas de TV/cinema, músicas e adultos) – Mt 17:1-8; Fp 3:7-11.

VI. Mudanças emocionais:A. Ele muda da alegria e prazer para a tristeza e a irritação &nbsp;por pouca coisa.B. Muitos adolescentes são irritáveis e respondões.C. Tristeza e depressão &nbsp;são resultados de emoções intensas. Falta de auto-estima (acanhado) e temores (medo de errar).D. É uma grande instabilidade emocional. Ele quer experimentar muitas emoções: bebidas, drogas, sexo impróprio, etc.E. Os coordenadores devem desafiá-los para ser um evangelista e ganhar todos seus colegas da escola.F. Os pais, líderes e coordenadores devem ajudá-los – Rm 5:8-10; Sl 139:23-24. &nbsp;&nbsp;

VII. Mudanças espirituais:A. Os coordenadores, às vezes, subestimam a capacidade espiritual &nbsp;e o potencial do adolescente.B. O adolescente tem um coração para Cristo e Sua Palavra.C. Os coordenadores devem desafiá-los a terem experiências com Deus por meio da oração; leitura da Bíblia; do invocar o nome do Senhor, falar e cantar os hinos, profetizar, pregar o evangelho, &nbsp;ler o JAV e livros. Prepará-los para irem ao CEAPE em Belo Horizonte.D. O adolescente deve ser encorajado a exercitar espírito, ter uma vida de fé, centrada em Jesus, na vida da igreja e negar a vida da alma para crescer na vida de Deus.E. O adolescente possui o potencial para cantar e louvar a Deus.F. Os coordenadores devem agendar algumas reuniões em ambientes diferentes: na sua casa, na casa de outro adolescente, vida saudável no sítio, etc.

VIII. Conclusão:A. O adolescente não &nbsp;deve ser rejeitado e visto como um "Zé Ninguém", mas deve ser aceito como um jovem &nbsp;do Senhor Jesus.B. Eles precisam saber que são importantes e úteis para a vida da igreja.C. Os coordenadores devem estar diante deles como um exemplo, &nbsp;oferecendo companhia, amor e amizade e, dando-lhe o suporte e encorajamento – Fm 4-12.D. O adolescente precisa ser aperfeiçoado no serviço na vida da igreja, e ao mesmo tempo receber a responsabilidade de tarefas específicas.Mensagem