PEDAGOGIA HOSPITALAR
Autor: Adriana Ernesto | Publicado: 2012-03-06T09:21:00-08:00





PEDAGOGIA&nbsp; HOSPITALAR




INTRODUÇÃO:





A
Pedagogia desde os seus primórdios, busca envolver e abordar o discente na sua
totalidade. Dentro desta visão holística, nasce a necessidade de envolver na
Pedagogia o ambiente hospitalar visto que uma vez impossibilitado de
frequentar&nbsp; a escola, o aluno se sente
alheio ao desenvolvimento cognitivo sistematizado na instituição .


Na
busca de uma prática relevante e reflexiva em relação a esta questão nasce a
PEDAGOGIA HOSPITALAR&nbsp; com forma de
amenizar e diminuir tamanha distância.


Formar
o profissional desta função tem sido um desafio para as instituições superiores
de educação que se empenham em suprir a sociedade nas mais variadas
necessidades educacionais e construidoras de um ambiente acolhedor educacional
escolarizado.


Devido
as crescentes transformações ocorridas no seio da sociedade brasileira na
última década, a demanda por uma equipe educacional globalizada e ao mesmo
tempo focada no aprendente junto aos maios diversos ambientes pedagógicos
percebe-se que mais do que frequentar uma escola, é importante que este seja
alcança do pela escolaridade em qualquer ambiente.


A
PEDAGOGIA HOSPITALAR então se apresenta como um novo caminho&nbsp; a ser percorrido conquistando sucessos junto
ao aluno impedido de frequentar a escola regularmente. 


Com sua
visão humanística, ela valoriza, acima de tudo o ser humano em sua totalidade,
preocupando-se não somente com o corpo e suas necessidades físicas, mas também
com o emocional, social e afetivo favorecendo um ambiente valioso para o
atendimento pedagógico-educacional a todos os enfermos em processo educacional
que por motivo de saúde não mantém na atualidade o convívio com amigos e a
comunidade escolar.


Toda
criança hospitalizada ou não de acordo com a LDB 9394/96, o ECA e a Constituição
Nacional, tem direito à educação e o acesso a todas as oportunidades
educacionais devendo ser garantido a ela seu desenvolvimento físico, afetivo e
cognitivo, surgindo então espaço para um trabalho de PEDAGOGIA HOSPITALAR com
sucesso.


JUSTIFICATIVA





Este
projeto é de suma relevância visto que temos em nossa sociedade hospitais com
discentes internados impossibilitados de frequentar a escola com necessidade
educativas e direitos legais de acesso ao seu desenvolvimento holístico.


Dispõe
então neste projeto ao estudante um atendimento educacional de grande
relevância, qualidade de condições para seu desenvolvimento intelectual e
afetivo.


Sendo
um projeto pioneiro em nossa região, torna-se de suma importância para todas as
pessoas envolvidas neste processo de recuperação do discente internado,
garantindo-lhe um&nbsp; atendimento global,
salvaguardando sua reintegração ao ambiente escolar, tendo mantidas e
desenvolvidas suas habilidades e competências primordiais ao seu sucesso
escolar pós- internação.


Sabendo-se
que a enfermidade muitas vezes priva o aluno de frequentar regularmente a
escola por períodos ora curtos, ora prolongados, e por isso tendo prejuízo em
seu desempenho, o pedagogo entra em cena trazendo esta nova realidade a ele
pois além de desenvolver um trabalho pedagógico,, também trabalhará o lúdico de
forma educativa e construtiva, levando-o a se sentir aliviada ante a tantas
privações que a situação as causa.


É de
suma importância a continuidade dos estudos&nbsp;
no período de internação do discente, pois lhe trará mais vigor e
estimulará suas habilidades de forma que acelere seu processo de cura.


Assim
sendo, a PEDAGOGIA HOSPITALAR pode ser vista com um&nbsp; recurso valioso e contribuidor à cura,
favorecendo a associação do resgate, de forma multi/inter/transdisciplinar, da
condição inata do organismo, de saúde e bem-estar, ao resgate da humanização e
da cidadania.


IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA:


O
discente hospitalizado, encontra-se com estado emocional e físico abalado
diante da enfermidade, ressaltando então a necessidade de se ter um
profissional preparado para intervir nesta realidade, trabalhando
pedagogicamente no resgate de suas habilidades e assegurando ao
hospitalizado&nbsp; um trabalho que contribua
com o seu processo de cura.


Além de
buscar a recuperação da saúde do mesmo, a PEDAGOGIA HOSPITALAR lhe favorecerá a
socialização dentro deste contexto tão atípico e inevitável ao educando.


Trabalhando
com uma motivação lúdica-pedagógica, a autoestima do paciente é elevada pois o
traz a uma realidade que outrora lhe parecia monótona e exaustiva. Agora com
uma visão de criatividade explorada em um ambiente diferente mas também
propício ao seu desenvolvimento.


A
família também muitas vezes se encontra debilitada devido aos vários dias de
acompanhamento ao internado tendo suas forças exauridas e precisando então de
um apoio externo, o que encontrará no trabalho pedagógico, levando também em
consideração o elo que é feito com a escola e a equipe da saúde no bem – estar
do discente.


OBJETIVOS


Geral :&nbsp; 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Oferecer ao discente hospitalizado, ou em longo tratamento
hospitalar, a valorização de seus direitos à educação e à saúde, como também ao
espaço que lhe é devido enquanto cidadão.


Específicos:&nbsp; 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Contribuir no desenvolvimento físico, intelectual, cultural e
social do aluno;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estabelecer a integração família/hospital/escola, visando o bem
estar do internado ;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver habilidades e competências no discente
hospitalizado;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Colaborar no aperfeiçoamento integral do educando enfermo, na
continuidade de suas atividades pedagógicas e na recuperação mais rápida de sua
saúde;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Proporcionar oportunidades e facilidades através de atividades
lúdicas para a recuperação do aluno;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Favorecer a parceria Universidade/ Hospital, no propósito de
unir forças em benefício da população na área da saúde e da educação.





METODOLOGIA


- Entrevista com o
discente hospitalizado, seus pais ou responsáveis;


- Planejamento
semanal das atividades no Centro Universitário;


- Atividades
desenvolvidas semanalmente no hospital;


- Avaliações periódicas
do trabalho desenvolvido com vistas a um replanejamento.





PROPOSTAS DE ATIVIDADES


- Preenchimento de
Anamnese para os internos com previsão de uma internação mais longa;


- Contação de
histórias utilizando, livros, fantoches e outros recursos;


- Utilização de
fábulas infantis;


- Desenhos livres e
de interpretação da história contada;


- Músicas;


- Trabalhos de
psicomotricidade ( massinha de modelar, papéis rasgados ou recortes....)


- Jogos (
quebra-cabeças, dominós, jogo da memória, carimbos, cruzadinhas...)


- Dramatizações e
teatros;


- Histórias
seriadas....


PÚBLICO ALVO


Todo discente
hospitalizado que oferecer condições de se trabalhar sem qualquer prejuízo ao
tratamento médico.