Atividade1.5
Autor: ***Aline | Publicado: 2012-04-23T19:22:00-03:00


ATIVIDADE 
1.5: Proposta de Projeto 


CURSO: 
Proinfo 2012PROFESSORA/TUTORA: AdrianaCURSISTA: Aline1. Nome 
do cursista: Aline Danielle Clementino2. Identificação do local de execução 
do projeto e do pessoal envolvido: Escola: EMEF “ Professor Joaquim Elias 
BoscainiTurma: 2º anoNº de alunos: 28Nº de Professores: 
01


Áreas 
de Conhecimento: Matemática, Comunicação e Expressão, Artes e Educação 
Física.3. Título do projeto: Os Sólidos Geométricos no Cotidiano da 
Ensino Fundamental.4. Características do Projeto: Interdisciplinar, 
promovendo a integração e o diálogo entre as áreas de matemática, comunicação e 
expressão, artes e educação física.5. Descrição geral: A proposição da 
execução do projeto foi motivada pelo conteúdo proposto pela apostila 
Anglo.


O 
projeto teve como objetivo geral: Trabalhar as noções geométricas com as 
crianças, articulando-as aos objetos e situações que fazem parte do seu 
cotidiano, desenvolvendo um pensamento que lhes permita compreender, descrever e 
representar, de forma organizada, o mundo em que vivem.A metodologia 
para execução do projeto foi guiada por uma prática contextualizada, onde as 
diversas atividades que o integram foram efetivadas através de: Aulas 
expositivas e dialogadas; Manuseio e construção de materiais alternativos; 
Leitura e dramatização de histórias literárias que envolvem o tema; Sessão de 
vídeo; Canto, dança e dramatização de cantigas; Construção dos sólidos 
geométricos com materiais alternativos; Representação dos sólidos geométricos 
com sucatas, pintura a dedo, massa de modelar, colagem; Passeio orientado; 
Práticas com brinquedos e brincadeiras; Jogos e brincadeiras; Desenho, pintura, 
recorte, colagem, modelagem e dobradura das formas geométricas; Registros 
reflexivos sobre cada atividade.As aulas expositivas e dialogadas 
aconteceram através da mediação da professora com os alunos nos mais variados 
momentos da aula, tanto em momentos formais (planejados pela professora) quanto 
em momentos informais (não previstos). As atividades foram desenvolvidas 
em diferentes espaços educativos e recreativos, por entender-se que a 
aprendizagem pode ocorrer além do espaço da sala de aula, cabendo ao educador 
proporcionar as bases necessárias para o processo de ensino e aprendizagem ao 
mesmo tempo transformando o conhecimento cotidiano em conhecimento 
científico.Através das atividades os alunos puderam: Distinguir e 
identificar formas geométricas presentes no ambiente escolar e em outras 
situações do cotidiano das crianças; Reconhecer e nomear as principais formas 
geométricas; Socializar hipóteses de como e onde encontramos as formas 
geométricas na sala de aula, no parque infantil; Identificar os quatro atributos 
nas figuras geométricas: cor, tamanho, forma, espessura; Criar e registrar 
desenhos com as figuras; Construir as figuras geométricas com materiais 
alternativos (palitos, recortes, dobraduras, barbante, etc); Desenvolver o 
raciocínio lógico-matemático; Resolver situações do cotidiano; Organizar idéias, 
quantificar, relacionar e agrupar informações matemáticas; Construir o conceito 
de medir e comparar; Reconhecer os numerais em variadas fontes de informação; 
Construir hipóteses sobre a escrita de palavras relacionadas ao tema; 
Desenvolver e estimular a oralidade e a escrita espontânea; Interpretar, 
organizar idéias e dramatizar histórias e cantigas; Perceber a sequência lógica 
e dramatizar as histórias contadas/ouvidas.6. Tecnologias utilizadas: 
Aparelho de DVD, aparelho de som, televisor,&nbsp; câmera fotográfica, 
livros de literatura infantil, DVDs de histórias educativas, CDs de 
cantigas.7. Referências:CHAN, Thelma e CRUZ Thelmo. Pirralhada: 
Jogos e Canções para a Educação Infantil. 2ª Ed., São Paulo: Via Cultura, 
2006.MORAES, Vinícius. A Casa. Disponível: . Acesso em: 12 Ago. 
2009.PIXOTINHOS, Os. Músicas Infantis: A Casa. Gravadora ZAN BRASILDISC, 
1999.PERES, Sandra e TATIT, Paulo. Palavra Cantada: A Sopa. São Paulo. 
Gravadora MCD, 60ª apresentação/gravação 2004. SILVA, Yara Maura: SOUSA, 
Maurício de. Formas da Turma da Mônica. São Paulo: FTD, 1994.WOOD, Audrey, 
1948. A Casa Sonolenta. Tradução Gisele Maria Padovan. 16 ed., São Paulo: Ática, 
2005.