Cordel: juventude escola / educação
Autor: Profhonorio | Publicado: 2011-11-27T17:20:00-08:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I&nbsp;
Muitos ainda hoje acreditamNo poder da educaçãoDa Escola preparar o jovemPara enfrentar a tensãoQue a sociedade brasileira ofereceAos seus jovens cidadãos
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II

Infelizmente no BrasilO jovem não vive só pra estudarDurante a sua juventude&nbsp;Também tem que trabalharÉ por isso que chamo&nbsp; giganteO jovem que chega lá
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III

Consegue com muito esforçoCursar a universidadeSuperam a lei da sobrevivênciaAlcançam a dignidadeMesmo tendo que abdicarDas fases boas da idade
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IV

Em muitos outros paísesA coisa é muito diferenteA juventude só estudaNão trabalha, felizmenteAssim se pode dizerQue vida juvenil decente!
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; V
Vidas marcadas pela transitoriedadeDas fases jovem e adultaTrajetos dominados por incertezasQue as vezes forja a condutaVida jovem em ziguezagueQue num labirinto se busca
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VI

Ator plural da existênciaO jovem é em si contraditórioNão porque assim queira serMas pelo seu jeito simplórioDe se conceber protagonistaDo seu contexto histórico
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VII

Piercings, MP3 e o corpoGanham visibilidade e destaqueNo variado estilo dos jovensNão importa o que o outro acheO importante é criar espaçoPara evitar o desgaste
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VIII

Para tudo ele tem tempoSeja em casa na praça ou na ruaEstes lugares se tornam entãoUma imagem na memória suaQue ficará para o resto da vidaAté que a morte o destrua

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IX

Construída à base do vaivémFase de grandes conflitosNa escola, trabalho ou lazerNela quase nada implicoEssa é a vida do jovemQue se não cuido, complico
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; X

Contudo existe tambémOs jovens integrantes de gruposQue na realização de eventosDão shows, divertem-se, lutamReinventando o seu mundoE construindo condutas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; XI

Fase da formação dos paresDos amigos e colegagemDa ideia do ficarDa ousadia à vantagemDo mistério da descobertaDa aventura à coragem
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; XII

Testam, experimentam , improvisamTudo parecem interessantePorém tem coisa ruimQue não agrada o bastanteAulas da maratona diáriaQue só os deixa ofegantes
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; XIII
O&nbsp; ruir dos muros da escola Alguma coisa sinalizamIndica que o jovem brasileiroFora dela se atualizaAtravés das informações eletrônicasDas redes sociais se utiliza
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; XIV

Aí pergunto ao professorO que iremos fazerDiante dessa realidadeAlguém poderá padecerSó espero que não seja a escolaPois ainda há muito a fazer.
Autor:&nbsp; Prof Honório

Este cordel foi produzido a partir da leitura do texto: a escola "FAZ" a juventude? (Juarez Dayrell)