PLANEJAMENTOS ÓRGÃOS E SENTIDOS.
Autor: Leonice Piske. | Publicado: 2016-06-18T21:47:00-03:00


Planejamento Semanal

SEGUNDA-FEIRA 09/05

Tema:
Cinco Sentidos.

Tarde:

Banheiro e organização das crianças;

Lanche.

Rotina:
Chamadinha, calendário.

Conteúdo: Trabalhar o Tato.

Atividade:

Iniciar-se-á Apresentando os cinco
sentidos cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato, após ensinar a
musica da Eliana “Os sentidos”; permitir
que eles explorem os sentidos. Após apresentar o tapete das sensações, falar
sobre o tato.

Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Exercitar a
coordenação Motora-ampla;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Interiorizar o
conteúdo; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar o conceito
de que cada um tem seu tempo, pois durante a realização das atividades terão
que esperar a vez.

Após:

Brincadeira quem é você;

Brinquedos;

Massinha;

Contação de histórias.

Organização
para a saída.





TERÇA-FEIRA 10/05

Tema:
Cinco Sentidos.

Tarde:

Banheiro e organização das crianças;

Lanche.

Rotina Chamadinha, calendário. 

Conteúdo:
Paladar

Atividade:

Será realizada a apresentação do doce e
do amargo. Na sequência, os alunos experimentarão um doce de leite e chocolate
amargo.

Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estimular o reconhecimento
dos sabores doce e amargo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar o paladar;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Interiorizar o
conteúdo.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar a
socialização da turma;

Após:

Desenhos livres;

Cabra cega;

Pecinhas;

Massinha;

Organização
para a saída.

QUARTA-FEIRA
11/05



Tema:


Tarde:

Banheiro e organização das crianças;

Lanche.

Rotina:
Chamadinha / Calendário

Conteúdo: Linguagem Oral e Escrita

Será iniciada com a apresentação das
letras iniciais dos nomes de cada aluno. Após, será realizado jogo das letras,
com varias letras misturada dar a oportunidade para cada criança pegar a tua,
logo após será pintada a letra em uma folha com sua foto. 

A aula será finalizada com brincadeiras
trabalhando os nomes de cada um. Por exemplo: “Se eu fosse um peixinho”, “Quem
fez esse barulhinho?”.

Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresentar as letras
iniciais dos nomes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Interiorizar o
conteúdo por meio de brincadeiras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Exercitar a
coordenação Motora-fina.



Após:

Brinquedos;

Faz de conta.

Desenho livre;

Pecinhas;

Organização
para a saída.

QUINTA-FEIRA 12/05

Tema: Cinco Sentidos.

Tarde:

Banheiro e organização das crianças;

Lanche.

Rotina Chamadinha, calendário.

Conteúdo:
Música.

Atividade:

Será iniciada com sons de vários sons
instrumentais, após confeccionar um chocalho com copinhos descartável e feijão.
Finalizaremos com brincadeiras para estimular a audição.

Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar a
socialização da turma;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver a
comunicação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Movimento.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver a linguagem oral e
expressividade.

Após:

Brincadeiras com bexigas;

Brinquedos;

Contação de histórias;

Organização
para a saída.

SEXTA-FEIRA
13/05



Tema: Cinco Sentidos.

Tarde:

Rotina Chamadinha, calendário.

Conteúdo:
Matemática.

Atividade:

Iniciaremos com um passeio pelo ambiente
externo, mostrando todos os detalhes e cores do lugar, assim trabalharemos a visão.
&nbsp;Logo após em roda de conversa, dar a
oportunidade de cada um expressar o que, mas gostaram no passeio. Finalizando
com a confecção de um binoculo com rolos.

Objetivos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar a
coordenação Motora-ampla;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar a
comunicação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estimular a interação
da turma;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar a visão.

Após:

Dança da cadeira

Massinha;

Brincadeiras;

Desenhos livres;

Organização
para a saída.