Conclusão do Curso TIC's
Autor: PROINFO | Publicado: 2011-09-29T11:36:00-07:00

O encontro final foi dedicado a uma analise genérica do curso TICS. Após este período dedicado aos encontros presenciais e de atividades a distancia empregados no curso, conclui-se que os cursistas sentem-se renovados em relação ao uso de tecnologia. Quando perguntados sobre o que aprenderam, muitos falaram da importância do curso, das ferramentas, conceitos e métodos desenvolvidos. Uma cursista escreveu que não cabe à escola transferir conhecimentos acabados e sim ajudar os alunos a construí-lo. Outros convencidos de que as TIC’s vieram para auxiliar na educação e não como algo que com um fim em si próprio ou que tenha a pretensão de substituir o ser humano (professor). Alguns cursistas afirmaram que a internet ainda não chegou lá na escola e isto tem dificultado. Alguns dizem que é necessário um certo tempo para que o professor adaptar-se melhor e então assim tirar melhor proveito e outros concordam que falta é uma maior iniciativa e interesse do professor. Alguns profissionais sentem-se limitados ao incorporar a tecnologia a suas práticas como os professores de educação física e profissionais de creche.Em sua maioria, utilizam a internet com objetivos pessoais pois, estes professores sabem navegar na web, eles realizam pesquisas, sabem jogar, abrir e-mail e ler notícias em jornais on-line e blogs. A metade deles participa de redes sociais e trocam mensagens de texto usando qualquer ferramenta com esta finalidade. Eu diria que 30% do total também são capazes para baixar qualquer arquivo e instalar programas no seu computador. Quando o assunto é trabalhar com ferramentas de autoria para fins profissionais é que surgem as maiores dificuldades pois, para produzir conteúdos mídiáticos demandam de um esforço maior de cada indivíduo. Estas ferramentas requerem treinamento adequado e tempo para que sejam plenamente usadas para produzir algo que seja mínimo. Programas básicos como editores de texto e de slides ainda são um tormento inclusive para serem encontrados em um computador por uma minoria dos cursistas. Eles dizem são saber entrar nestes programas, quanto mais seria difícil ter conhecimento suficiente para elaborar um bom plano de aula que utilizassem estes editores. Provavelmente produzir, editar e transferir vídeos ou fotos para uma mídia seria mais dificultoso ainda para a maioria.Concluímos considerando o período decorrido com os cursos Introdução a Educação Digital e Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's e levando em consideração todas as atividades realizadas entre Outubro de 2010 e Setembro de 2011 que o papel de sujeito ativo do professor diante das novas tecnologias e da produção de conteúdos por meio destas será decisivo no futuro. Fica a sugestão dos próprios cursistas o interesse em realizar cursos práticos para adquirirem uma maior instrumentação em ferramentas de autoria que muitas não dominam como editores de texto, apresentações, histórias em quadrinhos, animações, edição de vídeo, webquest, blogs, usar o data-show e gravação de mídias como Dvd. Justamente esta é a maior dificuldade descrita por eles ou seja, produzir algo com a tecnologia&nbsp;e que necessitam de estímulos e ajuda para isto e somente depois poder incorporar esta gama de recursos à educação de forma plena.