plano de Ensino Religioso do 9º ano.2015
Autor: FÉ E ESPERANÇA | Publicado: 2015-04-11T11:03:00-07:00

 

PLANO BIMESTRAL
Escola Municipal: Gastão vieira
Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO
Ano Letivo: 2015
Período: I
Mês: Março e Abril
Início e Término: 23 de março 30de Abril
 Ano: 9º C. H. Semanal: 01 h
Professor: Walther Duarte


1. Conteúdo 

Semana Conteúdo
1ª  O cristianismo
2ª  Doutrina básica da fé cristã

3ª  Bíblia – o Livro dos livros
4ª  Líderes religiosos

5ª  Símbolos e rituais
6  Lugares santos
7  As denominações cristãs
8  A Igreja Protestante
9  Festas religiosas

2. Objetivos

Semana Objetivos 
1ª Ressaltar a necessidade de se conhecer melhor a doutrina, ensinamentos, a Igreja. Enfim, a religião que professa;
2ª Fazer perceber que a paz, a justiça, o amor e a solidariedade são frutos de uma luta diária que começa no interior de cada um de nós;
3ª Possibilitar ao educando, a percepção da dimensão transcendente inerente a natureza humana;
4ª Desenvolver a capacidade reflexiva/crítica aguçando a razão e demais dimensões humanas para uma visão mais abrangente do mundo através da bíblia
5ª Valorizar a terra em seu contexto espacial;
Anotar com clareza no caderno;
Ser capaz de ler a bíblia e escrever bem sobre as narrativas.
6 Proporcionar vivências que sirvam para aprofundar o significado dos valores e princípios éticos cristãos para a vida;
7 Salientar a pluralidade da vida e o fato da interdependência como condições próprias ao nosso meio e ao nosso viver;
8 Perceber, entre outras coisas, que o fluir da história e da vida é um devir que exige dos seres humanos novas e constantes formas de se portar no mundo;

9 Provocar situações e vivencias que auxiliem no desenvolvimento do sentimento de amor ao próximo, e a tolerância para com o diferente;

Ressaltar que o sentido da vida e a felicidade não consistem apenas na busca e realização de desejos materiais, mas em cultivar sentimentos que dão alívio as inquietações mais profundas da existência;

3. Metodologia 

Semana Metodologia 
1ª * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
2ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
 *Leitura bíblica;
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
3ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Analise de texto (musica);
*Estudo dirigido individual;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
4ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Analise de texto;
*Estudo individual. 
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
5ª * Aulas expositivas dialogadas; 
* Leitura de imagens e produção textual
*Analise de texto;
*Estudo dirigido individual e em grupo. 
. *Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
6 * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
7 * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
8 * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor.
9 * Aulas expositivas dialogadas;
*Leitura bíblicas;. 
* Utilização de quadro negro, bíblia, apostilha do professor. 

4. Instrumentos e Procedimentos de Avaliação

Instrumentos e Procedimentos de Avaliação
Capacidade de ler; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos e participação em sala de aula. 
 Avaliação é um processo continuo.
Provas Objetivas e Dissertativas
Afetividade


5. Material de Apoio Didático (Inclusive bibliografia)
Material de Apoio Didático (Inclusive bibliografia)

Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. / Ministério da Educação. Secretária de Educação Média e tecnológica – Brasília: Ministério de educação, 1999.
 Sociedade Bíblica do Brasil. Estudando com a Bíblia: Ensinamentos de Jesus. Livro 6 São Paulo; Bíblia Sagrada.
Quero saber: histórias de religião e fé/ tradução Constantino kouzmin – Korovaeff. São Paulo: Editora Escala 2009. (Quero Saber).



6. Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório


Execução de projetos interdisciplinar, leituras complementar, analise de imagens e interpretação textual.




7. Outras Observações / Informações (Propostas de Projetos, atividades Interdisciplinares, exposições, etc.)

Outras Observações / Informações (Propostas de Projetos, atividades Interdisciplinares, exposições, etc.)





   
São Roberto – MA,  26 de Março de 2014


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Professor (a)


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Coordenador(a)