Atividade 2/ Módulo III
Autor: Dulcineiaktamapa | Publicado: 2011-11-30T19:20:00-08:00

  Tema: Observando o Meio Ambiente na Comunidade do CachaçoSubtema:Registrando a transformação da paisagem natural em paisagem                   humanizada na             comunidade      do Cachaço através do laptop educacional<!--[if gte mso 9]>        <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                                                             <![endif]-->  Escola participante: E.E. Sete de Setembro  Cursistas: Dulcineia Pereira Lima                                                                                     Maria do Socorro Paula de Oliveira   Tutora: Rosilma Pinheiro  Período: 15 e 16 de setembro de 2011.  Ι-Nível/Modalidade: Ensino Fundamental Ι  ΙΙ-Público Alvo: 4ª série  ΙΙΙ-Disciplinas envolvidas:   ·         Língua Portuguesa-Elaboração de questionamentos para entrevista e produção de texto utilizando o kword;  ·         História: Origem da Comunidade;  ·         Ciências: Discussão e reflexão sobre a Preservação do Meio Ambiente/lixo/degradação ambiental;  ·         Geografia: Registro de imagens através da câmera wxcam na Cachoeira do Fernando observando-se as transformações ocorridas na paisagem e/ou ao Meio Ambiente;  ·         Artes: Elaboração de desenhos utilizando a ferramenta Kolour Paint sobre as paisagens observadas.  ΙV-Objetivos: ΙV-1. Geral: Conhecer as transformações ocorridas na comunidade nos últimos anos, quanto a conservação da natureza, refletindo sobre os aspectos positivos e negativos ocasionados por essas mudanças no aspecto social. Realizar entrevista a um morador antigo e registrar esses momentos através da câmera wxcam e o gravador de vídeo, em seguida, na aplicação das atividades, utilizar o visualizador de imagens, o editor de textos kword e o Kolour Paint inseridos no laptop educacional.ΙV-2. Específicos:   Abrir discussão com os alunos sobre o que são paisagens naturais e humanizadas e suas principais mudanças, tanto nos aspectos ambientais quanto aos aspectos sociais na comunidade;   Elaborar questões para realização da entrevista;   Selecionar as melhores questões;  Aplicar a entrevista;   Familiarizar a turma para o uso das ferramentas: câmera wxcam, visualizador de imagens, editor de textos (kword), gravador de vídeo e Kolour Paint quanto a sua utilização e funcionalidade na aula do dia;    Visitar e registrar imagens no balneário do Fernando;  Socializar as imagens registradas analisando quais ambientes estão mais preservados na comunidade;    Produzir textos sobre os ambientes observados, dando sua opinião sobre o assunto;   Elaborar desenhos a respeito de que foi visto durante a visita no balneário através da ferramenta Kolour Paint.    V-Procedimentos Metodológicos: Através de exposição dialogada e discussões reflexivas com os     educandos sobre o tema em estudo, as aulas focalizarão a aprendizagem quanto ao uso e funcionalidade das ferramentas wxcam, visualizador de imagens, gravador de vídeo, kword e Kolour Paint no laptop educacional.  1° – Momento: Elaborar as perguntas para aplicação da entrevista;  2°-Aplicar a entrevista para um morador antigo da comunidade (convidamos a diretora por ter chegado ao município na década de 70), pelos alunos;  3º - Momento: Apresentar as ferramentas que serão utilizadas na aula e funcionalidade do laptop educacional para os alunos da 4ª série, através de observação e manuseio.  3º- Momento: Visitar e registrar quanto às mudanças ocorridas no local, usando a câmera do laptop e gravador de vídeo, a cachoeira do Fernando, observando de que forma interferiu na paisagem;  4°-Momento: Retorno à sala de aula onde os educandos relatarão, através do editor de texto, suas observações, dando sua opinião de acordo com o tema abordado na aula;  5°-Momento: Socializar as atividades registradas e produzidas durante as aulas através de leituras;  6°-Momento: Elaborar desenhos utilizando o Kolour Paint, representando paisagens observadas durante a visita no balneário.  7º Momento: Avaliação das cursistas através de observações pessoais dos alunos, sobre o trabalho desenvolvido.  VI-Recursos: Laptop Educacional, câmera fotográfica digital, livro didático, caneta, caderno, lápis, borracha e transporte escolar.  VII-Avaliação: Ocorrerá através da participação, interesse, desempenho e integração durante as atividades propostas.  VIII-Referências: Site de busca: www.google.com.br  SUCENA, Ivone Silveira. Geografia, 5ºano. Coleção Infância Feliz. 2. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2008.     Questionamentos elaborados pelos alunos para aplicação da entrevista:  1-Qual a história do nome Cachaço?  2- Como o Cachaço era antes?  3- Quem teve a ideia de derrubar árvores para construção da E.E. Sete de Setembro?  4- Quem foi o primeiro morador do Cachaço?  5-Como era a natureza no Cachaço?  6- O que ocasiona as enchentes?  7- Quando não tinha ponte como os alunos chegavam até a escola?  8- Em que ano foi construída a ponte do Cachaço?  9- Quais os animais que existiam antes e eram vistos com mais frequência no Cachaço?  10- Como você pode definir o Cachaço de antes e o Cachaço de hoje?  11- Com as mudanças ocorridas na comunidade, o que você acha que houve de positivo e de          negativo para a      população local?