Autor: SRM Camaquã | Publicado: 2012-09-28T07:41:00-07:00

<!--[if gte mso 9]>
 
  Normal
  0
  21
  
  
  false
  false
  false
  
   
   
   
   
   
  
  MicrosoftInternetExplorer4
 
<![endif]-->
<!--[if gte mso 9]>
 
 
<![endif]--><!--[if gte mso 10]>

 /* Style Definitions */
 table.MsoNormalTable
 {mso-style-name:"Tabela normal";
 mso-tstyle-rowband-size:0;
 mso-tstyle-colband-size:0;
 mso-style-noshow:yes;
 mso-style-parent:"";
 mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
 mso-para-margin:0cm;
 mso-para-margin-bottom:.0001pt;
 mso-pagination:widow-orphan;
 font-size:10.0pt;
 font-family:"Times New Roman";
 mso-ansi-language:#0400;
 mso-fareast-language:#0400;
 mso-bidi-language:#0400;}

<![endif]-->



CAICA realiza encontro
com Professores das Salas de recursos



No dia 24 (segunda) a Equipe de Profissionais do
CAICA (Centro de Atendimento Integral a Criança e ao Adolescente) realizou mais
um encontro de formação junto as Professoras que atuam nas Salas de Recursos
das Escolas Municipais junto ao Atendimento Educacional especializado.&nbsp;&nbsp; O encontro se realizou no Laboratório de
informática do IFSUL, trazendo como tema, Tecnologias Assistivas, onde as
Professoras puderam explorar um dos recursos existentes nas salas de
atendimento, que é o boardmaker – um software de comunicação.

A área da tecnologia assistiva se destina
especificamente à ampliação de habilidades de comunicação que é denominada de
Comunicação Alternativa (CA). A comunicação alternativa destina-se a pessoas
sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade
comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.

A CA pode acontecer sem auxílios externos e, neste caso, ela
valoriza a expressão do sujeito, a partir de outros canais de comunicação
diferentes da fala: gestos, sons, expressões faciais e corporais podem ser
utilizados e identificados socialmente para manifestar desejos, necessidades,
opiniões, posicionamentos, tais como: sim,
não, olá, tchau, dinheiro, banheiro, estou bem, sinto dor, quero
(determinada coisa para a qual estou apontando), estou com fome e outros conteúdos de comunicação necessários
no cotidiano. 

Com o objetivo de ampliar ainda mais o repertório
comunicativo que envolve habilidades de expressão e compreensão, são
organizados e construídos auxílios externos como cartões de comunicação,
pranchas de comunicação, pranchas alfabéticas e de palavras, vocalizadores ou o
próprio computador que, por meio de software específico, pode tornar-se uma
ferramenta poderosa de voz e comunicação. Os recursos de comunicação de cada
pessoa são construídos de forma totalmente personalizada e levam em
consideração várias características que atendem às necessidades deste usuário.

Mas o que é o software&nbsp;
BOARDMAKE?

Board significa
"prancha" e maker significa "produtor". O Boardmaker é um
programa de computador que foi desenvolvido especificamente para criação de
pranchas de comunicação alternativa. Ele possui em si a biblioteca de símbolos
PCS e várias ferramentas que permitem a construção de recursos de comunicação
personalizados.

Com o software
Boardmaker são confeccionados recursos de comunicação ou materiais educacionais
que utilizam os símbolos gráficos e que serão posteriormente impressos e
disponibilizados aos alunos.

“Foi um encontro muito importante, onde a partir dele, as
Professoras puderam explorar o software, reconhecendo seus símbolos e
aprenderam a utilizá-lo na construção de pranchas de comunicação.&nbsp; O Boardmake é um dos materiais disponíveis
nas Salas de Recursos para utilização do Professor de AEE (Atendimento
Educacional Especializado) junto aos alunos que apresentam alguma Deficiência,
Transtorno ou Altas Habilidades.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agradecemos
a Direção e Funcionários do IFSUL pela parceria formada junto ao CAICA, pois a
utilização do laboratório de Informática foi fundamental para o sucesso deste
encontro.” Ressalta a Coordenador do CAICA,&nbsp;
Graziela Grala.