Atividades sobre o Hino Nacional Brasileiro
Autor: Divina | Publicado: 2014-05-26T19:15:00-07:00


Gostei muito

HINO NACIONAL - sugestão de atividade







A letra do HINO NACIONAL parece muito distante da realidade dos alunos. Mesmo aqueles que conseguem cantá-lo, não sabem muito sobre o significado da letra.

Um projeto que iniciei ano passado foi o de primeiro trabalhar a letra do Hino, conhecendo os significados das palavras pouco conhecidas ou em desuso. Desta maneira, além do uso do dicionário, pode-se trabalhar gramática, como a questão do uso do sujeito.

Dependendo da série, pode-se apresentar uma atividade com grau maior de dificuldade. Para o 6º ano, o uso de dicionário é uma ótima atividade, além de conhecer as palavras do HINO, saber usar o dicionário é fundamental para qualquer matéria.







1ª ETAPA




Distribuir uma cópia do Hino Nacional para cada aluno (ou dupla) ou pedir que eles copiem do livro didático ou apostila caso tenham;






Solicitar que sublinhem as palavras que não conhecem, o significado e fazer uma lista no caderno;






Solicitar que procurem no dicionário,&nbsp;&nbsp;e escrevam no caderno, lembrando que o dicionário apresenta várias definições para um mesmo verbete, devem&nbsp;&nbsp;escolher aquele que mais se aproxima do sentido na frase;






Trocar a s palavra sublinhada no HINO por seus&nbsp;&nbsp;significados;





Fazer a leitura do hino, verificando se assim ficou mais claro o entendimento e responder as questões abaixo:







1. Por que as margens plácidas do Ipiranga ouviram o grito retumbante de um povo heróico?



2. Explique porque "A liberdade brilhou no céu da pátria".

3.O “sol da liberdade” a que o autor se refere é:( ) a liberdade política&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) a liberdade econômica&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) a liberdade intelectual4. Nossa liberdade foi conseguida:( ) facilmente&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) com luta&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) através de acordos5. Copie os versos que comprovam a resposta da questão anterior.



6. Os versos “Nossos bosques têm mais vida e nossa vida no teu seio mais amores” são da autoria do poeta que escreveu “Canção do Exílio”. Quem é o poeta?



7. O que significa a&nbsp;&nbsp;expressão “Florão da América” ?

8. Copie os versos que mostram que o brasileiro dá a vida por seu país.



9. A que igualdade o autor se refere?



10. Por que a expressão “Deitado eternamente em berço esplêndido”?



11. O que o Hino Nacional brasileiro representa para você?





* É interessante dar as informações abaixo, antes ou durante a primeira etapa:

Os autores:&nbsp;&nbsp;Joaquim Osório Duque Estrada (1870 -Pati do Alferes,RJ – 1927 RJ. Foi professor do Colégio D. Pedro II e da Escola Normal, poeta e crítico literário.Francisco Manuel da Silva (1795 – 1865 RJ). Dedicou-se à música desde a infância, fundou&nbsp; Sociedade Beneficente Musical e o Conservatório de Música do Rio de Janeiro. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Estilo do texto&nbsp;é parnasiano, privilegia mais a&nbsp; forma do que a clareza da mensagem(o que gera a dificuldade de compreensão.

Na segunda parte do hino, os trechos que estão entre aspas foram extraídos do poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias.

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2ª ETAPA



Levantar a questão:

Qual é o sujeito de&nbsp;"Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heróico o brado retumbante..."?

(Certamente haverá dificuldade para responder essa questão e muitos não entenderão)

Resposta:

Sujeito simples - &nbsp;As margens plácidas do Ipiranga - núcleo: margens.Verbo transitivo direto: ouviu.Objeto direto: o brado retumbante de um povo heróico.

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Lembrando que nos versos ocorre quase sempre a inversão dos termos, uma forma de facilitar o entendimento é &nbsp;colocar o HINO NACIONAL na sua ordem direta:


As&nbsp;margens plácidas&nbsp;do&nbsp;Ipiranga&nbsp;ouviramo&nbsp;brado retumbante&nbsp;de um povo heróico,e, nesse instante o sol da LiberdadeBrilhou, em raios fúlgidos,no céu da Pátria.Se conseguimos conquistar com braço forteo&nbsp;penhor&nbsp;desta igualdade,em teu seio, ó Liberdade, o nosso peitodesafia a´própria morte!Ó Pátria amada ,idolatrada,salve!salve!Brasil , se a&nbsp;imagem do Cruzeiro resplandeceem teu céu formoso, risonho e límpido,um sonho intenso, um raio vívidode amor e de esperança desce à terra.És belo, és forte,&nbsp;impávido colosso,gigante pela própria natereza,e o teu futuro espelha essa grandezaÓ Pátria amada,Brasil, [apenas ].tu,entre outras mil [terras],és adorada!Pátria amada, Brasil,és&nbsp;mãe gentil&nbsp;dos filhos deste solo!Ó Brasil, florão da América,deitado eternamente em berço esplendido,ao som do mar e&nbsp;à luz do céu profundo,fulguras iluminado ao sol do Novo Mundo!Teus campos lindos, risonhos, têm mais floresdo que a terra mais garrida; [e assim com]“nossos borques têm mais vida,” [também]“nossa vida” no teu seio [tem] “mais amores”.O Pátria amada…Brasil, o lábaro estrelado que ostentasseja símbolo de amor eterno,e o verde-louro dessa flâmula diga:- Paz no futuro e glória no passado.Mas se ergues a clava forte da justiça,verás que um filho teu não foge à luta,quem te adora não teme nem a própria morte.Terra adorada.GLOSSÁRIO

Brado: GritoRetumbante: som que se espalha com barulhoFúlgido: que brilha, cintilantePenhor: garantiaIdolatrada: Cultuada, amadaVívido: intensoFormoso: lindo, beloLímpido: puro, que não está poluídoCruzeiro: Constelação (estrelas) do Cruzeiro do SulResplandece: que brilha, iluminidadaImpávido: corajoso

Colosso: grandeEspelha: refleteGentil: Generoso, acolhedorFulguras: Brilhas, desponta com importânciaFlorão: flor de ouroGarrida: Florida, enfeitada com floresIdolatrada: Cultivada, amada acima de tudoLábaro: bandeiraOstentas: Mostras com orgulhoFlâmula: Bandeira Clava: arma primitiva de guerra, tacape






Fonte:&nbsp;http://textoemmovimento.blogspot.com.br