DIAGNÓSTICO DA EMEB PROFª CARMÉLIA MELLO FONSECA
Autor: Osmarina Pavão | Publicado: 2011-09-16T22:30:00-03:00



 

  
Diagnóstico:
  Caracterização da Comunidade



Nossa escola foi fundada no dia
  1º de junho do ano de 1955 recebendo o nome de EEPG Profª Carmélia Mello
  Fonseca, localizada à rua Guatemala740,&nbsp;
  na região noroeste de nossa cidade, Araçatuba, em um bairro antigo,
  Aclimação. Em 30 de junho de 2007 ela foi municipalizada&nbsp; para fins de adaptação às normas
  disciplinares do FUNDEB –Fundo de desenvolvimento de Educação Básica. É um
  bairro residencial e as ruas principais possuem comércio, igrejas, centro
  comunitário, sorveteria, lanchonete, escola de ensino médio. Existe um
  conjunto de casas que deu origem a ampliação de moradores nesse bairro há
  aproximadamente quarenta e cinco anos. Nossa comunidade se classifica como média
  baixa.


  
Ações
  desenvolvidas



Percebemos que nossa “clientela” é oriunda de
  diversos bairros, o que dificulta o acesso diretamente a alguns pais por morarem
  muito distantes da escola, porém o trabalho de acesso e abertura aos pais e
  comunidade é visível quando destacamos a equipe escolar compromissada com a
  efetiva aprendizagem dos alunos, em termos um Conselho de Escola e Associação
  de Pais e Mestres (APM) atuantes nas tomadas de decisão da escola e a equipe
  gestora sempre presente na unidade escolar. Os pais e a comunidade têm grande
  participação nos eventos promovidos pela escola. 



 

  
Diagnóstico:
  Caracterização do trabalho da Escola



Nossa escola possui um trabalho
  voltado para a formação do cidadão pleno e procuramos envolver todos os
  segmentos para que esse objetivo seja atingido. Haja vista que nessa reunião,
  após análise dos resultados dos gráficos, conversamos sobre como está a nossa
  escola e obtivemos como resposta é que ela está de acordo com a escola que
  almejamos, pois segundo os pais, professores, alunos e funcionários presentes
  existe qualidade no ensino voltado para a formação de verdadeiros cidadãos,
  onde os professores se empenham para que “seus” alunos&nbsp; avancem na aprendizagem com qualidade e
  percebe-se que até os estagiários se empenham em querer ajudar os alunos que
  apresentam mais dificuldade.



  
Ações
  desenvolvidas




Foi discutido com o Conselho de Escola e com
  todos os professores, dia 13/09 conforme registro em Ata, a respeito de quais
  seriam os objetivos de um Projeto Político Pedagógico (PPP) voltado para a
  concepção de escola e de educação revelado pela vontade da nossa comunidade,
  sendo que chegamos à conclusão de que precisamos dar continuidade ao trabalho
  que vem sendo desenvolvido promovendo sistematicamente a qualidade de ensino oferecida
  aos alunos e trabalhar com eles em sua formação de cidadãos conscientes de
  seus direitos e deveres, oferecendo-lhes condições para que todos desenvolvam
  suas capacidades e “aprendam” os “conteúdos” necessários para construírem
  instrumentos de compreensão da realidade e de participação em relações
  sociais, políticas e culturais, garantindo o exercício da cidadania, havendo
  de estimular os alunos, funcionários, pais e comunidade a reconhecer o papel
  e a função social da escola e isto se dará também com o diálogo direto e
  constante com todos os envolvidos resgatando o respeito e a confiança. 



 

  
Diagnóstico:
  Estrutura e condições físicas





Reorganização
       do espaço escolar
Reformas
       de alguns ambientes
Cobertura
       de nossa quadra poliesportiva
Quadro de
       Energia C6
Reforma
       dos banheiros dos alunos






Ampliação
       da dispensa da cozinha
Troca dos
       pisos das salas de aula
Forrar o
       pátio e corredores
Revitalizar
       o jardim frontal e interno
Manutenção
       da pintura anualmente


  
Ações
  desenvolvidas



Nossa escola é referência no
  bairro e procuramos desenvolver um trabalho de parceria com a comunidade
  escolar junto com a APM e Conselho de Escola, onde planejamos e decidimos em
  conjunto todo o trabalho que envolve os alunos seja diretamente ou
  indiretamente. Em relação à estrutura física de nossa escola nossa comunidade
  e equipe escolar procuram trabalhar em parceria com a APM onde pudemos
  através de recursos próprios, parte&nbsp; de
  verbas e mão-de-obra de voluntários, melhorar o ambiente “construindo”
  através de adaptações de ambientes uma sala de informática ampla, reforma
  geral da zeladoria, reforma do gabinete de dentista, reforma da sala dos
  professores e secretaria, construção de lavatório no pátio, reforma da sala
  do Atendimento Educacional Especializado (AEE), reforma da sala de Arte/
  Reforço com depósito, reforma da sala de depósito e de Educação Física,
  colocação de pias com cubas e espelhos nos banheiros dos alunos, reforma
  geral dos banheiros administrativos, adaptação de local para arquivo morto,
  reforma da sala da direção, colocação de lixeiras de fibra espalhadas pela
  escola com doações da comércio local, aquisição de várias&nbsp; prateleiras e armários para salas de aula e
  salas ambientes, aquisição de cortinas e persianas, aquisição de vasos com
  plantas no pátio, aquisição de vários ventiladores de parede em todas as
  salas de aula e pátio, aquisição de materiais pedagógicos para salas de aula.
  Muitas “coisas” não podemos fazer e tão pouco adquirir com as verbas
  recebidas e como a escola não pode parar e o trabalho dos professores e
  funcionários deve continuar entramos com os recursos próprios oriundos da
  colaboração mensal dos pais/ associados de nossos alunos. Todos os materiais
  adquiridos e reformas realizadas possuem notas fiscais e recibos e estão
  arquivados na escola à disposição da comunidade e fazemos prestações de
  contas mensalmente no mural do pátio e em reuniões de pais. 

Em relação a nossa quadra as
  medidas já foram encaminhadas, pois a cobertura já está sendo providenciada
  pela Secretaria Municipal de Educação (SME) com uma Empresa Terceirizada.

Sobre o quadro de energia C6,
  já solicitamos no início do ano e o projeto já está na fase de licitação na
  Secretaria da Fazenda da Prefeitura Municipal, pois precisamos desse quadro
  para podermos colocar ar condicionado nas salas de aula.

As reformas dos banheiros dos
  alunos e troca dos pisos das salas de aula já foram solicitados por ofícios e
  pela APM e estamos no aguardo.

A ampliação da dispensa da
  cozinha, o forro do pátio e corredores e a revitalização do jardim interno já
  foram solicitados via ofício e já recebemos a visita do pessoal responsável,
  estamos aguardando o início das obras.

Sobre a pintura de parte da
  escola já solicitamos do pessoal da SOSP.

Sobre a revitalização do jardim
  frontal a APM irá trabalhar junto à voluntários e com recursos próprios para
  que possamos realizá-lo ainda este ano.

 

  
Diagnóstico:
  Indicadores da escola/ IDEB





Avaliações externas:

Prova
       Brasil
Provinha
       Brasil


  
Ações
  desenvolvidas



Em relação ao IDEB- Índice de Desenvolvimento da
  Educação Básica- a nossa escola tem melhorado apresentando superação, pois a
  meta estabelecida para o ano vigente, 2011, já fora superada em 2009, sendo estabelecida
  para 2011 a meta de 5.3, porém no ano de 2009 a meta atingida foi de 5.6,
  assim percebemos o trabalho de compromisso e responsabilidade que&nbsp; os professores têm para com a qualidade no
  ensino. O trabalho com os alunos tem sido um desafio para os professores,
  afinal percebemos que a média não pode ser inferior a 5.6, daí o investimento
  em um trabalho de responsabilidade e compromisso de todos.



 

  
Diagnóstico:
  Orçamento e financiamento



Verbas recebidas:

PDDE
QESE/
       FUNDEB
Escola
       Acessível








  
Ações
  desenvolvidas



Reuniões periódicas com a Associação de Pais e
  Mestres juntamente com o apoio do Conselho de Escola para decidirmos em
  conjunto todo o trabalho a ser desenvolvido na escola inclusive as aplicações
  das verbas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Escola Acessível, verba
  do FUNDEB e recursos próprios de nossa APM, oriundos de colaborações mensais
  de nossos associados (pais), onde existe mensalmente a prestação de contas
  exposta no mural da escola e em reuniões de pais e mestres.

 

  
Diagnóstico:
  Recursos humanos



Contamos com um quadro de funcionários sendo:

01
       diretor de escola
01
       professor coordenador pedagógico
01
       secretário de escola
01 agente
       de organização escolar
02
       funcionários de apoio
01
       professor de Arte
02
       professores de Educação Física
01
       professor do AEE
01
       dentista
15
       professores de classe regular
02
       cozinheiras de Empresa Terceirizada
02 servidores
       de limpeza de Empresa Terceirizada




  
Ações
  desenvolvidas



Nossos funcionários, a maioria, são efetivos
  através de concursos públicos o que é bom para a continuidade do trabalho
  docente e administrativo, criando um vínculo afetivo entre os funcionários,
  demonstrando carinho e zelo para com o patrimônio e ambiente escolar. Os
  demais funcionários são contratados pela Secretaria Municipal de Educação
  (SME), mas demonstram o mesmo carinho para com a escola e a aprendizagem dos
  alunos. Desenvolvemos um trabalho contínuo pautado no diálogo, respeito e
  reflexões, procurando envolver todos em prol da melhoria de qualidade de
  trabalho para os alunos.

Fazemos avaliação do trabalho de todos os
  funcionários semestralmente, sempre retomando os pontos fracos que precisamos
  melhorar.



 

  
Diagnóstico:
  Pontos fracos (problemas)



Ausência
       de acompanhamento de alguns alunos por parte de alguns pais;
Falta de
       limite por parte de alguns alunos causando “indisciplina”




  
Ações
  desenvolvidas



Os pontos fracos elencados e
  que precisamos melhorar foram a ausência de alguns pais na vida escolar dos
  filhos onde esses, por falta de limite, muitas vezes causam “indisciplina”
  ficando prejudicada a sua própria “aprendizagem” e atrapalhando seus colegas
  em sala de aula. E para procurar melhorar esse quadro foi sugerido pelos
  membros do Conselho de Escola e professores fazermos reuniões periódicas com
  as famílias desses alunos trazendo um profissional para desenvolvermos um
  trabalho de valorização da família, abordando outras questões como o “limite”
  e as “obrigações” dos pais para com os filhos, reforçar o trabalho que está
  sendo feito em salas de aula e na escola como um todo, em reuniões e
  atendimento aos pais e reflexões diária e constante com os alunos para a formação
  de verdadeiros cidadãos. Trabalharmos com as normas de convivência
  diariamente em sala de aula, levando o aluno a sentir-se comprometido com a
  sua aprendizagem e respeito aos seus colegas, tanto dentro como fora da sala
  de aula e para isso envolvemos todos os funcionários na busca de ajudar o
  aluno a ser um ser humano e cidadão&nbsp;
  cada dia melhor.