NOITE DOS CLÁSSICOS (POSTADO POR GREICE)
Autor: Pedagogia | Publicado: 2012-01-08T14:23:00-08:00

Friedrich Wilhelm August Fröbel
Fröbel nasceu em 1783 na Turíngia- Alemanha, seis meses após seu nascimento sua mãe falece, e fica aos cuidados do pai que era pastor, o qual o considerava “mau sujeito” com recursos intelectuais limitados.A infância e juventude de Fröbel são marcadas pela ausência da mãe, amor pela natureza e a fé cristã, que influenciarão toda sua vida. Suas teorias a Educação repousam em um cristianismo não dogmático, e sua pedagogia lúdica do jardim de infância enfatiza, ao mesmo tempo, a comunhão de crianças e adultos no jogo e a função pedagógica intrínseca dos materiais ou dos objetos naturais cujas estruturas e cujas leis se revelam pouco a pouco.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em 1806, Frobel vai para Yverdon na Suíça, para se familiarizar com os métodos de Pestalozzi, assim, mostra que a partir desse momento Froebel foi influenciado por Pestalozzi, o qual tinha como objetivo pedagógico melhorar as condições de vida das “classes inferiores” estimulando pela educação as “forças” (elementos), a “natureza” de cada criança e, em particular das mais carentes. Para Fröbel, vida e educação se confundem quando se realiza a lei interior que permite ao homem atingir a plenitude da sua condição humana. A educação de se processar naturalmente, de acordo com essa lei interior e não de forma a negá-la. O autor se inspira nas manifestações de vida que observa na fauna e flora, no que elas têm de harmônico e natural, para demonstrar o princípio da lei interior. Outro modelo natural para ele são relações entre a criança, a mãe e a família. A educação familiar é a base da pedagogia escolar de Froebel."A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal". (FROEBEL, 1826)Em relação aos “Dons”, os quais foram criados por Froebel, para facilitar a educação infantil, tem como os princípios dialéticos, pelos quais se processa a formação humana, relação interior/exterior, particular/geral, se realizam no jogo. Os "dons" eram a bola, o cubo e o cilindro. Os blocos eram utilizados em uma medida bem restrita, enquanto as demais atividades eram mais livres.&nbsp;Froebel abriu o primeiro jardim de infância e passou a dedicar toda sua vida à fundação de jardins de infância, à formação de professores e à elaboração de métodos e equipamentos para as instalações. Os ideais de Froebel foram considerados politicamente radicais e, durante alguns anos, foram banidos da Prússia.&nbsp;No jardim de infância as crianças eram consideradas plantinhas de um jardim, cujo jardineiro seria o professor. A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. O criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática.&nbsp;Froebel foi o primeiro educador a utilizar o brinquedo, como atividade, nas escolas; as atividades e os desenhos que envolvem movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a criança passar a se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para os membros de seu próprio corpo, para depois chegar aos movimentos das partes do corpo.Em 1844 publica a obra Canções para a mãe que acalenta seu filho constituída de várias canções para ajudar a mãe a estimular sensoriamente a criança nos primeiros anos de vida.&nbsp;A educação do homem inicia sua explicação de como se dá o desenvolvimento humano, em especial o infantil, afirmando que Deus é o princípio de tudo e que a vida do homem deve buscar harmonizar-se com sua divindade e com todas as outras criações divinas.Em seu livro Pedagogia dos jardins de - infância, Froebel reforça este princípio&nbsp;&nbsp; afirmando&nbsp;&nbsp; que&nbsp;&nbsp; todo&nbsp;&nbsp; o esforço&nbsp;&nbsp; da&nbsp;&nbsp; educação&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp; dos&nbsp;&nbsp; educadores&nbsp;&nbsp; deve&nbsp;&nbsp; estar&nbsp;&nbsp; voltado&nbsp;&nbsp; para o favorecimento do desenvolvimento livre e espontâneo do indivíduo, nessa obra o autor reforça a idéia acima exposta ressaltando que a brincadeira é a chave para nos comunicarmos e conhecermos a criança pequena. O autor ainda destaca que a brincadeira desenvolve as características humanas das crianças, auxiliando meninos e meninas a encontrarem e exercerem desde cedo o papel que lhes cabe na sociedade.&nbsp;Frobel morreu em 1852 aos 69 anos.