I FÓRUM DE DISCUSSÃO – 1o Bimestre de 2014
Autor: Marlene Santos | Publicado: 2014-03-14T07:01:00-07:00

TD P { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 10); }TD P.western { font-family: "Liberation Serif",serif; font-size: 12pt; }TD P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }TD P.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 10); }P.western { font-family: "Liberation Serif",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; font-size: 12pt; }A:link {  }




E.E. DEPUTADO JOÃO DÓRIA





I
FÓRUM DE DISCUSSÃO – 1o
Bimestre de 2014





Responsável:
Profa.
Marlene Santos (Filosofia)




Tema:
Contribuições
para a melhoria das condições de ensino e de aprendizagem em nossa
escola.




Público-alvo:
Representantes
dos alunos do 3o
ano do Ensino médio, professores, gestores e demais funcionários da
Unidade Escolar.





Etapa 1 (1o.
Bim.)




Objetivo: Propiciar o encontro entre representantes dos
alunos, dos professores, dos gestores e dos demais funcionários da
Unidade Escolar, oferecendo a todos a oportunidade de sugerirem
propostas de ação que possam contribuir para a melhoria das
condições de ensino e de aprendizagem na E.E. Deputado João Dória.




Organização do trabalho:




Sala de aula:






 Apresentação dos objetivos do Fórum ao alunos dos 3os anos;



 Apresentação das questões norteadoras para elaboração das
 pautas de discussão;



 Discussão em grupos e rascunho das pautas;



 Escolha dos representantes de turma;



 Discussão/revisão dos tópicos para a pauta final da turma;



 Digitação dos tópicos para a pauta final de cada turma;






Sala de vídeo:





 Apresentação das pautas para discussão com representantes dos
gestores, professores e funcionários da escola, organizada da
seguinte maneira:






 Apresentação de todas as turmas, seguindo a ordem dos tópicos com
 pausas para comentários (réplicas) dos representantes dos
 gestores, professores e funcionários:













 
 

  
Problemas estruturais da
   escola:

 

  


    Falta de bebedouros nos corredores;



    Falta de ventiladores e de cortinas;



    Portas quebradas/sem fechaduras;



    Falta de limpeza dos ambientes e carteiras;



    Falta de segurança /tomadas e interruptores quebrados;



    Laboratório de informática sem condições de uso;


Infiltrações e goteiras;



 

  
Sugestões

 

  

Piso antiderrapante nas
    escadas;


Carteiras, mesas e lousas
    novas;


Grades na quadra;


Sala de vídeo com aparelhos
    novos /bom estado e mobília adequada;


Um projetor disponível para
    sala de aula;


Uniforme (camiseta) opcional
    para o período noturno;


Mais funcionários para
    limpeza e mais inspetores;


Projetos nos quais se possa
    reciclar materiais;


Armários para livros e
    apostilas;


Sucos nas refeições;



 











 
 

  
Problemas pedagógicos

 

  

Desordem nos corredores,
    alunos fora de sua sala de aula e que atrapalham as explicações
    e atividades;


Uso indevido de aparelhos
    sonoros durante as aulas;


Falta de interesse dos
    alunos às explicações dos professores;


Falta de punição aos
    alunos que vêm à escola somente para badernar;




   


   

 

  
Sugestões


   

 

  

Aulas com conteúdos
    explicados de modo mais interessante, por exemplo, com dinâmicas,
    vídeos, slides, debates, etc.;


Grupos
    de estudos nas sextas-feiras para alunos interessados com
    foco no ENEM;


Projeto de apadrinhamento
    dos alunos com dificuldades por alunos voluntários de cada
    turma;


Projeto de incentivo à
    leitura e à compreensão/discussão de textos diversos;


Projeto de artes (saraus,
    teatro, apresentações musicais);


Gincanas com temas culturais
    (por. ex. temas e desafios sobre conteúdos de matemática,
    história, física, etc.);


Utilização do laboratório
    de informática para pesquisas escolares;



 











 
 

  
Problemas de relacionamento
   interpessoal

 

  

Falta de respeito de
    alguns alunos, funcionários, professores e gestores às
    diferenças culturais, religiosas e de orientação sexual na
    comunidade escolar;


Falta de compreensão de
    alguns professores, funcionários e dos próprios alunos com quem
    tem maior dificuldade de aprendizagem;


Falta de disposição de
    muitos (professores, alunos, funcionários) para a boa
    convivência e para o diálogo;



 

  
Sugestões


   

 

  

Projetos que incentivem a
    convivência e o respeito mútuo entre todos;


Projetos esportivos
    amistosos (campeonatos);


Incentivo ao voluntariado (p.ex.&nbsp;convidar pessoas da comunidade que possam realizar palestras e
    oficinas na escola para alunos, pais, professores e
    funcionários);


Organização de um grêmio
    estudantil;




   

 

















 
 

  
Compromissos que
   precisam ser assumidos por todos os
   interessados em colaborar para a melhoria do ensino e da
   aprendizagem nesta escola

 

  

colaborar com a manutenção
    da limpeza, com a conservação
    dos móveis e dos ambientes da escola;


ajudar aos colegas com dificuldades
    de aprendizagem;


não utilizar o celular
    em ligações ou para ouvir música durante as aulas;


fazer silêncio e permitir
    que os colegas prestem atenção às explicações,
    mesmo que você não esteja interessado;


superar a
    infantilidade, o egoísmo e a
    necessidade de “aparecer”;



 











MUITAS PESSOAS
INSISTEM EM REPETIR FRASES COMO:





“ESSA ESCOLA É UM
LIXO!”




Mas não
são estas mesmas pessoas que
“contribuem” para a sujeira, para a desordem, para os conflitos,
para a falta de respeito, para a falta de motivação de alunos e de
professores? Reclamar,
apontar erros, criticar defeitos é bem mais fácil que olhar para si
mesmo, para as próprias atitudes e tentar, todos os dias, mudar seus
próprios hábitos, vencer seus próprios preconceitos, tornar-se
menos egoísta, mais solidário...

mais humano, enfim!




 Agradeço
a todos que colaboraram com este trabalho, a aqueles que ouvem antes
de criticar, que conversam antes de julgar negativamente, a aqueles
que mesmo no estafante cotidiano da escola, mantém-se dignos e
colocam em prática o respeito aos outros.




Profa.
Marlene Santos




12/03/2014