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Nada como o tempo
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2014-02-14T06:34:00-02:00

NADA COMO O TEMPOCom o tempo, você vai percebendo que para ser feliz com uma outra pessoa, você precisa, em primeiro lugar, não precisar dela.Percebe também que aquele alguém que você ama (ou acha que ama) e que não quer nada com você, definitivamente não é o "alguém" da sua vida.Você aprende a gostar de você, a cuidar de você e, principalmente, a gostar de quem também gosta de você.O segredo é não correr atrás das borboletas... é cuidar do jardim para que elas venham até você.No final das contas, você vai achar não quem você estava procurando, mas quem estava procurando por você!
desconhecido
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2011-03-12T08:24:00-03:00

Ouça: respeite mesmo o que é ruim em você - respeite  sobretudo o que imagina que é ruim em você - não copie uma pessoa ideal,  copie você mesma - é esse seu único meio de viver. Juro por Deus que,  se houvesse um céu, uma pessoa que se sacrificou por covardia ia ser  punida e iria para um inferno qualquer. Se é que uma vida morna não é  ser punida por essa mesma mornidão. Pegue para você o que lhe pertence, e  o que lhe pertence é tudo o que sua vida exige. Parece uma vida amoral.  Mas o que é verdadeiramente imoral é ter desistido de si mesma.  Gostaria mesmo que você me visse e assistisse minha vida sem eu saber.  Ver o que pode suceder quando se pactua com a comodidade da alma.Clarice Lispector
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2011-03-12T08:34:00-03:00

Já escondi um AMOR com medo de perdê-lo, já perdi um AMOR por escondê-lo.
Já segurei nas mãos de alguém por medo, já tive tanto medo, ao ponto de nem sentir minhas mãos.
Já expulsei pessoas que amava de minha vida, já me arrependi por isso.
Já passei noites chorando até pegar no sono, já fui dormir tão feliz, ao ponto de nem conseguir fechar os olhos.
Já acreditei em amores perfeitos, já descobri que eles não existem.
Já amei pessoas que me decepcionaram, já decepcionei pessoas que me amaram.
Já passei horas na frente do espelho tentando descobrir quem sou, já tive tanta certeza de mim, ao ponto de querer sumir.
Já menti e me arrependi depois, já falei a verdade e também me arrependi.
Já fingi não dar importância às pessoas que amava, para mais tarde chorar quieta em meu canto.
Já sorri chorando lágrimas de tristeza, já chorei de tanto rir.
Já acreditei em pessoas que não valiam a pena, já deixei de acreditar nas que realmente valiam.
Já tive crises de riso quando não podia.
Já quebrei pratos, copos e vasos, de raiva.
Já senti muita falta de alguém, mas nunca lhe disse.
Já gritei quando deveria calar, já calei quando deveria gritar.
Muitas vezes deixei de falar o que penso para agradar uns, outras vezes falei o que não pensava para magoar outros.
Já fingi ser o que não sou para agradar uns, já fingi ser o que não sou para desagradar outros.
Já contei piadas e mais piadas sem graça, apenas para ver um amigo feliz.
Já inventei histórias com final feliz para dar esperança a quem precisava.
Já sonhei demais, ao ponto de confundir com a realidade... Já tive medo  do escuro, hoje no escuro "me acho, me agacho, fico ali".
Já cai inúmeras vezes achando que não iria me reerguer, já me reergui inúmeras vezes achando que não cairia mais.
Já liguei para quem não queria apenas para não ligar para quem realmente queria.
Já corri atrás de um carro, por ele levar embora, quem eu amava.
Já chamei pela mamãe no meio da noite fugindo de um pesadelo. Mas ela não apareceu e foi um pesadelo maior ainda.
Já chamei pessoas próximas de "amigo" e descobri que não eram... Algumas  pessoas nunca precisei chamar de nada e sempre foram e serão especiais  para mim.
Não me dêem fórmulas certas, porque eu não espero acertar sempre.
Não me mostre o que esperam de mim, porque vou seguir meu coração!
Não me façam ser o que não sou, não me convidem a ser igual, porque sinceramente sou diferente!
Não sei amar pela metade, não sei viver de mentiras, não sei voar com os pés no chão.
Sou sempre eu mesma, mas com certeza não serei a mesma pra SEMPRE!
Gosto dos venenos mais lentos, das bebidas mais amargas, das drogas mais  poderosas, das idéias mais insanas, dos pensamentos mais complexos, dos  sentimentos mais fortes.
Tenho um apetite voraz e os delírios mais loucos.
Você pode até me empurrar de um penhasco q eu vou dizer:
- E daí? EU ADORO VOAR!Clarice Lispector
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2010-01-18T19:42:00-02:00

Não deixe de acreditar no amor, mas certifique-se de estar entregando seu coração para alguém que dê valor aos mesmos sentimentos que você dá, manifeste suas idéias e planos, para saber se vocês combinam, e certifique-se de que quando estão juntos aquele abraço vale mais que qualquer palavra... Luís Fernando Veríssimo
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2010-01-18T19:46:00-02:00

A Idade de Ser FelizExiste somente uma idade para a gente ser feliz,somente uma época na vida de cada pessoaem que é possível sonhar e fazer planose ter energia bastante para realizá-lasa despeito de todas as dificuldades e obstáculos.Uma só idade para a gente se encantar com a vida e viver apaixonadamentee desfrutar tudo com toda intensidadesem medo, nem culpa de sentir prazer.Fase dourada em que a gente pode criare recriar a vida,a nossa própria imagem e semelhançae vestir-se com todas as corese experimentar todos os saborese entregar-se a todos os amoressem preconceito nem pudor.Tempo de entusiasmo e coragemem que todo o desafio é mais um convite à lutaque a gente enfrenta com toda disposiçãode tentar algo NOVO, de NOVO e de NOVO,e quantas vezes for preciso.Essa idade tão fugaz na vida da gentechama-se PRESENTEe tem a duração do instante que passa. desconhecido
Autor: Carla Faizah | Publicado: 2011-03-12T08:18:00-03:00

Há Momentos

Há momentos na vida em que sentimos tanto
a falta de alguém que o que mais queremos
é tirar esta pessoa de nossos sonhos
e abraçá-la.

Sonhe com aquilo que você quiser.
Seja o que você quer ser,
porque você possui apenas uma vida
e nela só se tem uma chance
de fazer aquilo que se quer.

Tenha felicidade bastante para fazê-la doce.
Dificuldades para fazê-la forte.
Tristeza para fazê-la humana.
E esperança suficiente para fazê-la feliz.

As pessoas mais felizes
não têm as melhores coisas.
Elas sabem fazer o melhor
das oportunidades que aparecem
em seus caminhos.

A felicidade aparece para aqueles que choram.
Para aqueles que se machucam.
Para aqueles que buscam e tentam sempre.
E para aqueles que reconhecem
a importância das pessoas que passam por suas vidas.

O futuro mais brilhante
é baseado num passado intensamente vivido.
Você só terá sucesso na vida
quando perdoar os erros
e as decepções do passado.

A vida é curta, mas as emoções que podemos deixar
duram uma eternidade.
A vida não é de se brincar
porque um belo dia se morre.Clarice Lispector
8ª ATIVIDADE: Quadrinhos e Ensino de Geografia
Autor: Marcus e Miguel Angelo | Publicado: 2011-07-07T10:32:00-03:00

Aqui estamos novamente, buscando maneiras diferenciadas de ensinar geografia de forma lúdica e atraente para alunos e professores.Nesta atividade trazemos um tirinha super legal para demonstar como um "simples" quadrinho pode despertar nos alunos o gosto por estudar geografia.

Figura 1 - Quadrinho socioambiental
O objetivo ao trabalhar com esta tirinha é abordar os problemas (socio)ambientais contemporâneos, os quais são tão enfatizados pelos meios de comunicação, sobretudo a televisão. A escolha parte deste problema justamente pela acessivilidade do tema pelos alunos - pois quase todo mundo assiste televisão hoje em dia, pela facilidade destes buscarem informações prévias. Todavia, a partir deste contato prévio, via jornais televisivos, internet, etc... o aluno traria informações segundo o que ele colheu (rigidamente); por conseguinte, ele compararia a imagem com as informações colhidas. Assim, discutir-se-ia a partir da crítica do quadrinho - o zelo ambiental desconectado do social, o cuidar do "verde" enquanto milhares passam fome" - vislumbrando a discussão da questão socioambiental a partir do senso crítico, científico, emergindo do senso comum e alienado.Pode-se enumerar algumas perguntas-chave aos alunos na problematização da temática:De que vale plantar uma árvore e deixar uma pessoa morrer de fome, frio e/ou sede?
Onde, como e quando os problemas ambientais se afloram desta maneira?
Quem são os responsáveis por esta situação?
Como podemos resolver isto?
Em suma, esta pequena amostra é uma demonstração de que a geografia tradiconal não maiss precisa existir como forma "correta" de ensianr/aprender; trazer uma quadrinho como este ajuda bastante o aluno a pelo menos interessar-se inicialemtne pelo tema de estudo. Porém, lembrar sempre que a imagem não é o foco do assunto, é apenas o primeiro passo, lembrando sepre que o conehcimento do professor e ainteração dos alunos são indisensáveis para o sucesso de quaisquer atividades.Ate mais!
6ª ATIVIDADE: Geografia, música e Libras
Autor: Marcus e Miguel Angelo | Publicado: 2011-06-10T20:18:00-03:00

Aproveitando a proposta do tópico “Por uma Geografia crítica e lúdica: uma aula musical do espaço urbano” trouxemos para vocês uma atividade bastante lúdica para o processo de ensino e aprendizagem a partir de uma tríplice combinação: Geografia, Musica e Libras (Língua brasileira de sinais).Promover a interdisciplinaridade deve ser algo sempre almejado por professores e alunos, tornando as atividades mais interessantes e mais enriquecedoras para ambos, desenvolvendo sempre o gosto pelo ensinar e aprender.No entanto, qualquer atividade que tenha este caráter deve ser analisada e feita com cuidado pelo professor para que não ocorra a dispersão dos alunos nem a fuga da meta de qualquer aula: o aprendizado. Por isso mesmo, ao buscarmos as músicas em Libras na internet percebemos que não há nenhuma destas que contemplem profundamente a Geografia, contudo existem algumas que pode ser utilizadas na atividade, como esta:Alguns pontos devem ser ressaltados após a exibição do vídeo:
O domínio      da Libras pelos surdos não possibilita aos mesmos um leitura metafórica,      poética; devido a isso, eles acabam possuindo um compreensão um tanto      mecânica, associando as palavras a um objeto ou ato.
Embora      isso, podemos utilizar expressões como “chuva”, “vento”, “tempo”, etc...      para introduzir conteúdos que trabalhem com os aspectos da “Geografia      Física”, demonstrando posteriormente quando, como e aonde ocorrem estes.

Espero que tenham gostado desta postagem, comentem a vontade e sempre participem do Conexão GEO.
OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.
2ª ATIVIDADE (B) - Trabalhando com imagens em Geografia
Autor: Marcus e Miguel Angelo | Publicado: 2011-05-18T15:20:00-03:00

  Prática 2 – Trabalhando com imagens. Destinado a alunos de 9º ano do ensino fundamental.

Figura 1 - Cartaz confeccionado

OBJETIVO – O objetivo desta atividade é mostrar para os alunos alguma(s) notícia(s) escrita(s) para respectiva leitura e, a partir desta leitura, interpretar imagens relacionadas à(s) notícia(s), porém se utilizando de um olhar geográfico. A partir deste ponto, o aluno deverá perceber os aspectos geográficos referentes às imagens e à(s) notícia(s) e com isso, perceber as diferentes utilidades da Geografia enquanto ciência.
PROCEDIMENTOS – Em revestias, ou em páginas virtuais, serão coletadas uma ou mais notícias. Tais notícias serão coladas em cartazes de cartolina, ou de folha tipo A4, juntamente com quatro imagens para cada notícia e referente às mesmas. As imagens, por sua vez, deverão ser acompanhadas por legendas que não retrate a notícia, e sim, que dê ao aluno uma pequena noção geográfica, e a partir disso, este possa começar a desenvolver o seu pensamento.Já preparado, o cartaz deverá ser apresentado e explicado aos demais. Para sua explicação, será necessária a seleção de uma teoria geográfica. Sendo assim, a(s) notícia(s), as imagens e a teoria, deverão estar relacionadas.
 

Figura 2 - Idem

QUESTÕES:
 1º) De que modo a mídia e as notícias veiculam o conteúdo geográfico?
R: A mídia é o meio pela qual as informações são passadas de maneira rápida e massiva. Uma vez na mão da mídia, tais notícias são carregadas de discursos ideológicos. Tais discursos podem, ou não, dar um novo sentido ao acontecido, fazendo parecer que algo não é tão ruim quanto aparenta, ou não tão bom quanto realmente é.
2º) É possível reger imagens na perspectiva teórica da Geografia?
R: Sim. A geografia é uma ciência que tem como objeto de estudo o Espaço e suas mudanças. Quase tudo que ocorre no mundo afete o espaço e implica nele transformações. Sendo assim, o olhar geográfico pode, e deve ser aplicado a todas as notícias possíveis, pois, implicar mudanças no espaço, é algo que afeta a todos os seres.

Figura 3 - Idem

CONCLUSÃO – A conclusão alcançada é a de que a Geografia, enquanto ciência e disciplina escolar possui um olhar treinado sobre diferentes aspectos, e é este olhar que o aluno deverá ter para poder encarar os fatos com maior criticidade, seja discordando ou concordando (lembrando que críticas nem sempre são de negação) e assim, notar que as implicações espaciais, as transformações, pertencem a toda uma complexidade que deve ser cuidadosamente analisada esmiuçada nos mais possíveis detalhes.
TEMPO PREVISTO E MATERIAIS – Para esta atividade, será necessária de duas a três aulas, visto que a primeira será utilizada para confecção dos cartazes e as duas últimas, para respectivas apresentações e possíveis discussões. Os materiais básicos a serem utilizados serão: Cartolina, ou quatro folhas do tipo A4, tesoura, cola, canetas, pincéis, revistas e notícias de páginas da web.   
3ª ATIVIDADE - Jogos lúdicos para o ensino da Geografia
Autor: Marcus e Miguel Angelo | Publicado: 2011-05-18T18:12:00-03:00

Olá pessoal! Epero que estejam gostando das atividades postadas no blog. Lembrem! sempre deixem as opiniões de vocês, elas são muito importantes para nós que fazemos o Conexão GEO possamos estar sempre contribuindo com propostas construtivas para vocês.

Figura 1 - Ludo Agrário (tabuleiro digital)
Neste terceiro post trazemos um jogo de tabuleiro bastante conhecido: Ludo. No entanto, resignificando-o em um direcionamento geográfico e educativo. Assim, chegamos ao Ludo Agrário, aonde pretendemos explicar a estruturação do campo no Brasil - atividade direcionada ao 7º ano do Ensino Fundamental (Ciclo 2) - a partir do antagonismo entre o campesinato e o agronegócio, ambos equanto modelos de desenvolvimento territorial.
Em resumo o jogo caracterizou-se por:4      alunos participam do jogo, entretanto apenas duas bandeiras/equipes são      defendidas (3 alunos na bandeira do agronegócio e um aluno no      campesinato);
A      casa-mãe do campesinato (vermelha) possui 4 pinos para serem jogados e que      só podem sair desta casa-mãe (jogada inicial) quando o seu jogador      alcançar o número 6 nos dados.
As      casas-mãe do agronegócio são 3 e cada uma possui apenas 1 pino cada. Além      disto, o jogadores destas casas podem sair (jogada inicial) com qualquer      número alcançado pelo arremesso do dado;
A      equipe (campesinato ou agronegócio) é vencedora quando colocar todos seus      pinos nas zonas das vitórias - que para o campesinato consiste em      chegar a REFORMA AGRÀRIA, e para o agronegócio alcançar a EXPLORAÇÃO,      DESTRUIÇÃO e LUCRO.
Para      chegarem nas zonas das vitórias é preciso dar uma volta completa      pelo tabuleiro até retornar a casa inicial ou ponto de partida, e na      jogada seguinte seguir os quadrados do tabuleiro nas cores de sua casa-mãe      - sempre de acordo com o número alcançado ao jogar os dados.
Além      do tabuleiro são necessário os pinos ( 4 vermelhos e 3 azuis) um dado para      realização do Ludo Agrário.

Após este apanhado geral da atividade queremos ressaltar que o objetivo deste jogo foi demonstrar didáticamente para o aluno a conflitualidade existente no campo brasileiro, a opressão do agronegócio sobre o camponês e seu modo de vida. Inserir o aluno numa realidade muitas vezes distante a ele, mas que influência sua vida em diversos fatores. Além disso, como noutras todas as atividades postadas, incrementar o conhecimento do aluno de maneira crítica, fazendo pensar e refletir de forma prática e palvável, com um "simples" jogo de tabuleiro.
Como costumeiro, para todos àqueles que se interessarem mais pela proposta o relatório completo da atividade está disponível em . Assim, além de compreender melhor vocÊ poderá também aplicar este ou outros jogos em sala de aula. O trabalho continua, até mais!
OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.
7ª ATIVIDADE: Batalha Naval e a Geografia
Autor: Marcus e Miguel Angelo | Publicado: 2011-06-10T22:07:00-03:00

Figura 1: Batalha Nacal (clique para ampliar e visualizar melhor)

Batalha Naval é um jogo aparentemente simples, mas bastante rico em elementos para serem trabalhados nas aulas de cartografia. Durante o jogo, exercita-se a noção de coordenadas geográficas: norte-sul, leste-oeste e suas subdivisões, além da localização dos pontos no campo. Embora não se tenha referencias de escala como em um mapa normal, a semelhança da batalha naval permite uma gama de exemplos da utilidade dos mapas. O aluno enxergando a arrumação dos objetos em disputa do território, dará margem para a retomada da história da cartografia, demonstrando a função das coordenadas, da necessidade de localização das embarcações durante as antigas navegações - desapossadas dos recursos digitais hoje presentes. Em suma, evidenciar que a cartografia, a noção de localização é/foi necessário para diversas situações, mesmo que no seio de sua história as utilidades conseqüentes a sua elaboração eram voltadas a guerra - diante disto, deve-se ressaltar também o caráter ideológico da cartografia, demonstrando que ela pode servir a interesses particulares, como exemplo do mapa-múndi eurocêntrico.Assim, esta atividade consiste justamente em uma maneira de abordar inicialmente uma temática encarada como “chata e sem propósito” - a cartografia - tornando-a atrativa para os alunos, além de ampliar a gama de possibilidades de trabalho para o professor, enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes vertentes.OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.
Produção da Cachaça
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2013-01-08T15:34:00-08:00

1- A Cana

É a matéria prima para a fabricação da cachaça. São cinco as espécies mais utilizadas por várias razões incluindo-se aí o teor de açúcar e a facilidade de fermentação do caldo. Várias universidades e algumas instituições do estado têm investido constantemente na pesquisa da cana de açúcar, tendo obtido resultados positivos em mais de dez variedades, com períodos de maturação diferentes, que permitem estender o tempo da safra. A cana usada na produção do destilado artesanal é colhida manualmente e não é queimada, prática que precipita sua deterioração.

2- Moagem

Depois de cortada, a cana madura, fresca e limpa deve ser moída num prazo máximo de 36 horas. As moendas separam o caldo do bagaço, que será usado para aquecer as fornalhas do alambique. O caldo da cana é decantado e filtrado para, em seguida, ser preparado com a adição de nutrientes e levado às dornas de fermentação. Algumas moendas são movidas por motor elétrico, outras por rodas d'água, e têm a função de espremerem a cana, para dela extraírem o suco.

3- Fermentação

Como cada tipo de cana apresenta teor de açúcar variado, é preciso padronizar o caldo para depois adicionar substâncias nutritivas que mantenham a vida do fermento. Como a cachaça artesanal não permite o uso de aditivos químicos, a água potável, o fubá de milho e o farelo de arroz são os ingredientes que se associam ao caldo da cana para transformá-lo em vinho com graduação alcoólica, através da ação das leveduras (agentes fermentadores naturais que estão no ar). A sala de fermentação precisa ser arejada e manter a temperatura ambiente em 25°. As dornas onde a mistura fica por cerca de 24 horas, podem ser de madeira, aço inox, plástico ou cimento.

4- Destilação

O vinho de cana produzido pela levedura durante a fermentação é rico em componentes nocivos à saúde, como aldeídos, ácidos, bagaços e bactérias, mas possui baixa concentração alcoólica. Como a concentração fixada por lei é de 38 a 54 GL, é preciso destilar o vinho para elevar o teor de álcool. O processo é fazer ferver o vinho dentro de um alambique de cobre, produzindo vapores que são condensados por resfriamento e apresentam assim grande quantidade de álcool etílico. Os primeiros 10% de líquido que saem da bica do alambique (cabeça) e os últimos 10% (cauda) devem ser separados, eliminados ou reciclados, por causa das toxinas.

5- Envelhecimento

Constituindo-se no processo que aprimora a qualidade de sabor e aroma das bebidas, o envelhecimento é a etapa final da elaboração da cachaça artesanal. A estocagem é feita, preferencialmente, em barris de madeira, onde ainda acontecem reações químicas. Existem madeiras neutras, como o jequitibá e o amendoim, que não alteram a cor da cachaça.

As que conferem ao destilado um tom amarelado e mudam seu aroma são o carvalho, a umburana, o cedro e o bálsamo entre outras. Cada uma dá um toque especial, deixando a cachaça mais ou menos suave, adocicada e/ou perfumada, dependendo do tempo de envelhecimento.

Fonte: www.alambiquedacachaca.com.br
Elite da Cachaça
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2013-02-01T12:04:00-08:00

Falar em valorizar a Cachaça é falar em Elite da mesma? Está posta aí uma questão delicada para um produto que fez a fama baseado justamente em seu caráter popular e ligado aos costumes da terra. Tirá-la desse universo de “batismo” seria “desvirtuá-la” ou negar sua “verdadeira essência”. Se falar em “valorização da cachaça ” é falar na bebida vendida apenas para ricos, em sofisticadas boutiques, etc., “prefiro continuar com a minha branquinha do jeito que está”. São dizeres como esse que surgem frequentemente quando o assunto é a valorização da bebida nacional.

E eu não ousaria dizer que quem pensa assim está errado. Muita coisa que veio do “popular” para o território da “elite” passou a ter um status exacerbado, com preços altíssimos mas, por isso mesmo, com menos valor do que o produto dito “verdadeiramente da terra”. No entanto, não posso deixar de constatar que esse mesmo pensamento pode estar sendo, sim, uma trava para a valorização de nossa bebida.

Até hoje não se serve Cachaça em formaturas, casamentos, ou nas baladas dos jovens de classe AB. A tradição é levar para as festas uma garrafa de whisky, não de Cachaça “Premium”. Não se encontram caipirinhas verdadeiras nos bares e restaurantes, e, nos supermercados, ela ainda está nas últimas prateleiras, empoeiradas e escondidas – e é mais fácil encontrar um bom vinho de Bordeaux do que uma Cachaça produzida em sua própria região. É a tudo isso que me refiro quando digo que ela não é “valorizada” ou “respeitada” na nossa sociedade hoje. O que mais surpreende é que ela tem todas (ou quem sabe, até mais, em certos aspectos) as condições para o ser.

É preciso sim trazer a Cachaça para este público. Isso não quer dizer que vamos “a elite da mesma”. Por acaso quem toma “caipirinha” de vodka ou de saquê hoje são pessoas da multimilionária elite brasileira? Não exatamente, certo? São essas pessoas que tem condição de adquirir uma bebida de qualidade, e que favorece o pequeno produtor que conserva até hoje o espírito da Cachaça bem feita, ou até de grandes grupos capazes de trazer este tipo de trabalho para um público mais amplo. São essas pessoas (tanto consumidores quanto produtores) que podem ajudar a garantir o real valor que a Cachaça merece no Brasil e no mundo.

É verdade que uma elevada de alguns preços deve ser feita sim. Acho irresponsabilidade, se não somente do governo, mas também dos próprios varejistas, disponibilizar tais produtos a tais preços. Mas ainda é possível ter Cachaças custando menos que a vodka ou o whisky, e, claro, ter também aquelas que custem mais caro que estas outras bebidas. Esse não é o ponto: há, e deve continuar havendo, Cachaça para todos os bolsos e paladares. No entanto, há uma série de outras riquezas escondidas na Cachaça que não são traduzidas apenas em reais. Afinal, “valor” não é assunto que significa simplesmente “dinheiro”. A Cachaça que o diga, não é mesmo.
Minas possui 151 produtores de cachaça certificados
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2011-01-20T04:26:00-08:00

O Instituto Mineiro de Agropecuária (IMA) concluiu a certificação de 151 produtores de cachaça de alambique em 2010. Até o fim de 2008, apenas 10 produtores tinham o selo e 54 estavam em processo de certificação. Em 2009, já chegavam a 107 produtores.O programa de certificação de produtos agropecuários e agroindustriais do IMA é voltado para produtores de cachaça produzida artesanalmente, com fermento natural e destilada em alambique de cobre. A certificação é de adesão voluntária e o interessado em participar deve procurar um dos escritórios do instituto para receber as orientações necessárias.  No momento de requerer a certificação, o produtor pode optar por três sistemas produtivos da cana: o sistema orgânico, o sem agrotóxicos e o sistema tradicional. No primeiro, a cana deve ser cultivada sem agrotóxico e adubo químico. No segundo, não pode haver aplicação de agrotóxicos e o uso do adubo químico é permitido. E no tradicional é permitido o uso de agrotóxicos e adubos químicos indicados para a cultura, dentro dos parâmetros agronômicos prescritos.SISTEMA ORGÂNICODas 151 cachaçarias certificadas, 18 optaram pelo sistema orgânico, duas pelo sistema sem agrotóxico e as demais pelo sistema convencional.O diretor-geral do IMA, Altino Rodrigues Neto, explica a importância de ter um produto certificado.- O programa de certificação de cachaça facilita a entrada da bebida em novos mercados, aumenta a competitividade dos produtores, garante sua qualidade e propicia boas opções aos consumidores - afirma.As cachaçarias são certificadas segundo o processo de produção e fabricação usado, atendendo para os procedimentos de boas práticas de produção, adequação social e responsabilidade ambiental. As cachaçarias passam a ter o direito de uso do certificado, da marca de conformidade e dos selos de certificação oficiais do Estado de Minas Gerais, que são adesivados nas garrafas.ACREDITAÇÃOEm 2009, o IMA alcançou a condição de Organismo Certificador de Produto (OCP), com chancela do Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Inmetro). A conquista representa o reconhecimento da competência técnica da instituição para certificar cachaças industriais e artesanais.Esta acreditação possibilitou que o IMA certificasse, em 2010, nove marcas de cachaça, com 100% de avaliação de conformidade.
Cachaça, caninha, pinga, cana e aguardente de cana
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2013-03-09T13:52:00-08:00

Cachaça, caninha, pinga, cana e aguardente de cana

Para que o produto receba a denominação de cachaça, deve obedecer os parâmetros estabelecidos pelo Decreto n° 2314, de 4 de setembro de 1997, que regulamenta a padronização e classificação de bebidas.

Sendo a cachaça, caninha, cana ou aguardente de cana toda bebida que utilize a cana-de-açúcar como matéria-prima e com sua graduação alcoólica entre 38% e 54% em volume, a 20° C, podendo ainda ser acrescida de açúcar em até seis gramas por litro, sendo que quando a adição de açúcar for superior a seis e inferior a 30 gramas por litro deve receber a denominação de cachaça adoçada, caninha adoçada ou aguardente de cana adoçada.

 
História da Cachaça
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2012-11-02T14:22:00-07:00

Cachaça, pinga, cana ou canha é o nome dado à aguardente de cana, uma bebida alcoólica tipicamente brasileira. Seu nome pode ter sido originado da velha língua ibérica – cachaza – significando vinho de borra, um vinho inferior bebido em Portugal e Espanha, ou ainda, de "cachaço", o porco, e seu feminino "cachaça", a porca. Isso porque a carne dos porcos selvagens, encontrados nas matas do Nordeste – os chamados caititus – era muito dura e a cachaça era usada para amolecê-la..

Na produção colonial de açúcar, cachaça era o nome dado à primeira espuma que subia à superfície do caldo de cana que estava sendo fervido. Ela era fornecida aos animais ou descartada. A segunda espuma era consumida pelos escravos, principalmente depois que fermentasse e também passou a ser chamada cachaça. Posteriormente, com a destilação da espuma e do melaço fermentados e a produção de aguardente de baixa qualidade, esta passou a ser também denominada de cachaça e era fornecida a escravos ou adquirida por pessoas de baixa renda..

É usada como coquetel, na mundialmente conhecida "caipirinha".

É obtida com a destilação do caldo de cana de cana-de-açúcar fermentado. A fermentação do melaço, também utilizada, também dá origem ao rum.

A cana-de-açúcar, elemento básico para a obtenção, através da fermentação, de vários tipos de álcool, entre eles o etílico. É uma planta pertencente à família das gramíneas (Saccharum officinarum) originária da Ásia, onde teve registrado seu cultivo desde os tempos mais remotos da história.
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2012-08-06T17:05:00-07:00

No início da colonização no Brasil, em 1530, a produção do açúcar 

surgiu como grande primeiro forma de empreendedorismo de exploração. 

Com a dominação dos portugueses, o processo de plantio e o processar 

da cana, já realizado nas ilhas atlânticas. Com a boa condição climatica 

nas regiões litorâneas favoreceu o surgimento de grandes unidades produtoras

no território. 

A mão de obra negreira foi utilizada para cultivo e colheita da cana para fabricação 

da cachaça, por ser barata e gerava lucro a Coroa por conta dos impostos 

sobre o tráfico negreiro. Essa mão de obra era vista pelos colonizadores como de 

fácil adaptação ao trabalho compulsório. 

No processo de fabricação do açúcar, os escravos realizavam a colheita da cana e, 

após ser feito o esmagamento dos caules, cozinhavam o caldo em enormes tachos até

se transformarem em melado. Nesse processo de cozimento, 

era fabricado um caldo mais grosso, chamado de cagaça, que 

era comumente servido junto com as sobras da cana para os animais.

Tal custme fazia com que a cagaça fermentasse com a ação do tempo e do 

clima, produzindo um liquido fermentado de alto teor alcoólico.

Desse modo, podemos muito bem acreditar que foram os animais de carga e

pasto a experimentarem primeiro da nossa cachaça. Certo dia, muito provavelmente, 

um escravo fez a descoberta experimentando daquele líquido que se acumulava no coxo dos animais.

Outra hipótese conta que, certa vez, os escravos misturaram um melaço velho 

e fermentado com um melaço fabricado no dia seguinte. Nessa mistura, acabaram 

fazendo com que o álcool presente no melaço velho evaporasse e formasse gotículas no 

teto do engenho. Na medida em que o liquido pingava em suas cabeças e iam até a direção

da boca, os escravos experimentavam a bebida que teria o nome de “pinga”.

Nessa mesma situação, a cachaça que pingava do teto atingia em cheio os ferimentos que os escravos tinham nas costas, por conta 

das punições físicas que sofriam. O ardor causado pelo contato dos ferimentos com a cachaça 

teria dado o nome de “aguardente” para esse mesmo derivado da cana de açúcar. 

Essa seria a explicação para o descobrimento dessa bebida tipicamente brasileira.

Inicialmente, a pinga aparecia descrita em alguns relatos do século XVI como uma

espécie de “vinho de cana” somente consumida pelos escravos e nativos. Entretanto, 

na medida em que a popularização da bebida se dava, os colonizadores começaram a

substituir as caras bebidas importadas da Europa pelo consumo da popular e acessível cachaça. 

Atualmente, essa bebida destilada é exportada para vários lugares do mundo.

Por Rainer Sousa

Mestre em História

Equipe Brasil Escola

             
A origem da cachaça
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2012-12-21T15:42:00-08:00

No começo da colonização do Brasil, a partir de 1530, a produção açucareira apareceu como primeiro grande empreendimento de exploração. Afinal, os portugueses já dominavam o processo de plantio e processamento da cana – já realizado nas ilhas atlânticas – e ainda contavam com as condições climáticas que favoreciam a instalação de grandes unidades produtoras pelas regiões litorâneas no território.

Para que todo esse trabalho fosse realizado, os portugueses acabaram optando pelo uso da mão de obra escrava dos africanos. Entre outras razões, os colonizadores notavam que os escravos africanos eram adaptados ao trabalho compulsório, apresentavam maiores dificuldades para empreender fugas e geravam lucro à Coroa por conta dos impostos cobrados sobre o tráfico negreiro.

No processo de fabricação do açúcar, os escravos realizavam a colheita da cana e, após ser feito o esmagamento dos caules, cozinhavam o caldo em enormes tachos até se transformarem em melado. Nesse processo de cozimento, era fabricado um caldo mais grosso, chamado de cagaça, que era comumente servido junto com as sobras da cana para os animais.

Tal hábito fazia com que a cagaça fermentasse com a ação do tempo e do clima, produzindo um liquido fermentado de alto teor alcoólico. Desse modo, podemos muito bem acreditar que foram os animais de carga e pasto a experimentarem primeiro da nossa cachaça. Certo dia, muito provavelmente, um escravo fez a descoberta experimentando daquele líquido que se acumulava no coxo dos animais.

Outra hipótese conta que, certa vez, os escravos misturaram um melaço velho e fermentado com um melaço fabricado no dia seguinte. Nessa mistura, acabaram fazendo com que o álcool presente no melaço velho evaporasse e formasse gotículas no teto do engenho. Na medida em que o liquido pingava em suas cabeças e iam até a direção da boca, os escravos experimentavam a bebida que teria o nome de “pinga”.

Nessa mesma situação, a cachaça que pingava do teto atingia em cheio os ferimentos que os escravos tinham nas costas, por conta das punições físicas que sofriam. O ardor causado pelo contato dos ferimentos com a cachaça teria dado o nome de “aguardente” para esse mesmo derivado da cana de açúcar. Essa seria a explicação para o descobrimento dessa bebida tipicamente brasileira.

Inicialmente, a pinga aparecia descrita em alguns relatos do século XVI como uma espécie de “vinho de cana” somente consumida pelos escravos e nativos. Entretanto, na medida em que a popularização da bebida se dava, os colonizadores começaram a substituir as caras bebidas importadas da Europa pelo consumo da popular e acessível cachaça. Atualmente, essa bebida destilada é exportada para vários lugares do mundo.

Fonte: 

Por Rainer Sousa

Mestre em História

Equipe Brasil Escola
CURSO DE CACHAÇA
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2010-11-07T07:33:00-08:00

 1.Como objetivo: ensinar na teoria e na prática todas as etapas da produção de cachaça de melhor qualidade produzida artesanalmente, enfatizando a fermentação e produção da bebida.2.Público: Alambiqueiros, proprietários e futuros proprietários de alambiques, responsáveis técnicos e apreciadores de cachaça, que queiram ampliar seus conhecimentos técnicos e práticos sobre a produção de cachaça.InformaçõesGrupo Cana Brasil - Centro de Tecnologia em Cachaça - CTCTel.: (31) 2535-2228canabrasil@canabrasil.com.br   
Pinga, cachaça, branquinha, marvada…
Autor: CRIMES INSOLUVEIS | Publicado: 2010-10-02T07:54:00-07:00

São inúmeros os apelidos para esse produto originalmente brasileiro, que possui seu nome registrado como CACHAÇA DO BRASIL. Maior ainda é a quantidade de marcas e tipos de cachaça. Cada um escolhe a preferida, agradando o paladar e o bolso também.Mas como degustar uma boa cachaça? Virando o copo na goela, e batendo forte na mesa? É pode ser, mas se você não tiver com pressa siga as dicas abaixo para escolher o produto que mais lhe agrada.
Angry birds online
Autor: Samuel | Publicado: 2011-10-03T14:52:00-03:00

O jogo mais vendido para iphone, agora está online e de graça. Basta acessar o site oficial do jogo online. Recomendo que use o Chrome, o jogo foi feito pra rodar nele. (no Opera funciona mas depois exige que baixe o Chrome rsrs)Enjoy! Clique pra Jogar
[Reupado] - Curso completo de C em 15 video aulas.
Autor: Jomarumu | Publicado: 2014-09-21T23:43:00-03:00

Essa postagem vem do I/O Tecnologia, o Nícholas André fez um Curso de C em 16 videos, baixei todos, inclui um print da licença, os sources, as atividades e a lista de exercícios em um arquivo ZIP (para facilitar a extração) e hospedei, assim fica mais fácil para ter o curso.

Obrigado ao Nícholas do I/O Tecnologia pelo curso.

Aulas de:

Aula 00 – Introdução teórica

Aula 01 – Conceitos básicos

Aula 02 – Variáveis I

Aula 03 – Variáveis II

Aula 04 – Estrutura de Condições I

Aula 05 – Estrutura de Condições II

Aula 06 – Estrutura de Condições III

Aula 07 – Estrutura de Repetições I

Aula 08 – Estrutura de Repetições II

Aula 09 – Funções

Aula 10 – Vetores I

Aula 11 – Vetores II

Aula 12 – Matrizes

Aula 13 – Strings

Aula 14 – Registros

Aula 15 – Ponteiros

Baixar Curso de C
299,899 KB

Curso de C - I/O Tecnologia
Ubuntu e Kubuntu 14.10 lançados.
Autor: Jomarumu | Publicado: 2014-10-24T20:29:00-02:00

Quinta foi lançado as versões 14.10 dos sistemas Ubuntu, Kubuntu e Xubuntu.
Baixei ontem mesmo, continuo odiando o Ubuntu e sua interface horrível, mas gostei muito do Kubuntu, até removi o Mint do meu computador e coloquei ele.

O único problema que tive, foi com o meu notebook, não acentuava mais as letras, mas foi fácil solucionar, segui esse link:
http://www.pinguimteajuda.com.br/node/70
(terminal -> $  setxkbmap -model abnt2 -layout br -variant abnt2)

Quem quiser baixar, é só acessar os sites oficiais:

http://www.ubuntu.com/download/desktop

http://www.kubuntu.org/getkubuntu
Download premium gratis
Autor: Samuel | Publicado: 2011-09-30T21:30:00-03:00

Pra quem não gosta de esperar pra fazer downloads ou já baixou além da cota para "grátis" use esse site. Com ele é possivel baixar arquivos usando contas premium do Rapidshare, Megaupload/Megavideo, Fileserver/Filesonic, Depositfile, etc e tudo grátis. Não tem um limite de uso, só no tamanho do arquivo de  download que não pode ser maior que 420MB. - Clique para Acessar -
Jogo grátis - Space Hack
Autor: Jomarumu | Publicado: 2014-09-21T11:10:00-03:00

O jogo Space Hack está grátis no Bundle Stars.

O jogo já é meio antigo, com um visual não muito agradável, e nota 5.5 no IGN, mas ainda assim é um jogo grátis e ativável na Steam.
O jogo é dado por meio da woobox, um site de distribuição de brindes através do facebook, então será necessário curtir uma página para poder pegar o jogo, além de colocar um e-mail, após isso a key do jogo na steam aparecerá e você poderá ativar o jogo nela; Mas corra, pois serão distribuídos um número limitado de keys, após isso, para conseguir o jogo só comprando.

Para conseguir o seu, acesse o link abaixo:

http://woobox.com/qzxcn5
[Reupado] - Curso completo de Shell Script em video aulas.
Autor: Jomarumu | Publicado: 2014-09-21T14:28:00-03:00

Hoje [21/09/2014] reupei o "Curso completo de Shell Script em video aulas" criado pelos amigos do blog I/O Tecnologia.
Atualizei o antigo post e estou postando novamente esse, em breve o curso de C em vídeos aulas também será reupado.

Essa postagem vem do I/O Tecnologia, o Nícholas André fez um Curso de Shell Script em 7 videos, todos estão juntos em um arquivo ZIP (para facilitar a extração), assim fica mais fácil para ter o curso.

Obrigado ao Nícholas do I/O Tecnologia pelo curso.

Baixar Curso de Shell Script
47,498 KB

Fonte: http://www.iotecnologia.com.br/curso-de-shell-script/
Tutorial, usar o Dualshock 3 no PC, SEM FIO!
Autor: Jomarumu | Publicado: 2011-07-28T14:56:00-03:00

Dualshock, quem nunca pegou um desses controles na mão, o famoso controle do Playstation, sem dúvida é um dos mais queridos, agora, não seria bom usa-lo no PC para jogar velhos jogos como os de emuladores?
Infelizmente o suporte ao PC não é nativo, é difícil fazê-lo funcionar, ainda mais sem fio. Para ajudar fiz um vídeo, quem precisar de ajuda segue ai o vídeo.

Para baixar os softwares necessários, clique em LEIA MAIS.

http://www.motioninjoy.com/download
http://www.xpadder.com/
Atendendo a pedidos, o source da CalDOS 6.0
Autor: Jomarumu | Publicado: 2011-09-09T23:51:00-03:00

Só para avisar, está totalmente desorganizado, parei na versão 6 por isso, apartir da 3 começei a ter problemas com funções (na época que iniciei usei o "go to", depois fui ver no que deu), e depois da 5 com funções, na 6 dei uma arrumada, cortei alguns defeitos para recoloca-los na versão 7, que mudaria de nome pelas inovações e mudanças gráficas. Nas outras versões trabalhei um mês e já lançava, a versão 7 não consegui acabar, por fim acabei desistindo, a quantia de POG que tem aqui garante que é mais fácil começar tudo de novo do que arrumar.

Para ver o código clique em LEIA MAIS, desculpe-me, mas o código é logo, 173.646 caracteres, 4002 linhas.

EDIT: O blogger desconfigura o código, piorando ainda mais o que já está ruim. Então terá que ser pelo 4shared mesmo:

http://www.4shared.com/file/qCmefy81/CALDOS_60.html
A corrida e as complicações de um tempo sem ela!
Autor: Gustavo e Karla | Publicado: 2010-01-20T20:39:00-03:00

É amigos resolvemos fazer esses post por todas as dificudades que estamos sentindo ao voltar a correr após um tempo parado.Ficamos por quase 3 meses parados e mesmo depois de quase um ano de treinos inimterrupidos sentimos como se estivessemos novamente começando.Eu, gustavo, principalmente que voltei a treinar forte tenho sentido o peso dessa parada.Faz 15 dias que voltei com os treinos utilizando planilhas de 10k e tenho tido ótimo resultados em relação ao cardio-respiratorio, apesar de certo cansaço já esperado e suportado, até a musculatura em geral tem se comportado bem, mas tenho sentido muito a velha canelite, ou para os mais conhecedores periostite medial da tibia.Para aqueles que iniciam a corrida aqui vai alguns esclarecimentos. Canelite é o nome popular da Síndrome de Estresse do Medial Tibial ou Periostite Medial de Tíbia, que é uma inflamação do principal osso da canela, a tíbia, ou dos tendões e musculos da Tibia, podendo se tornar fratura por estresse. É comum em atletas que praticam futebol, tênis, ciclismo, CORRIDA e ginástica olímpica. Em termos mais simples é uma dorzinha chata na parte interior da canela que atrapalhe e chateia e muito os treinos e a corrida em si.Muitos desistem do esporte ao sentir essa dor e aqui falo por experiência prórpia que já tive essa dor antes ao começar a correr, a dor passa!O dificil muitas vezes é persistir até a superação que não demora, mas muitas vezes se faz inpedida pelo desanimo que a propria lesão proporciona.Use gelo e antiinflamatórios não esteróides no começo da inflamação. Então trabalhe a flexibilidade: alongue antes e depois do exercício. Deite-se de costas com um pé no ar. Coloque uma toalha em volta da sola do seu pé, e puxe com a sua mão esquerda para trazer os dedos do pé para baixo e para a esquerda, o que irá alongar os músculos à direita.Também massageie gentilmente o músculo respeitando sua tolerância à dor podendo utilizar um antiinflamatório tópico nessa massagem. Use gelo alternando com calor úmido... então submeta a musculatura à amplitude total de movimento. Use antiinflamatórios não esteróides.O uso de Palmilha ortopédica pode auxiliar o tratamento.Aqui deixo meu depoimento pra os que iniciam, não desitam com qualquer dor, tratem e persistam na corrida porque em poucos momentos em minha vida tive satisfação igual a estar correndo e completar provas de corrida, fazendo com que cada dor, cansaço e esforço sejam justificados e compensados. Além disso uma dor passageira não pode atrapalhar uma atividade fisca que te dará benefícios pra toda sua vida!!
Jorge Ultra Maratonista
Autor: Gustavo e Karla | Publicado: 2009-09-19T14:36:00-03:00

 Esse post é para fazermos uma justa homenagem a Jorge Cerqueira, de corredor a maratonista, de maratonista e ultra maratonista, um guerreiro nato e vitorioso que sempre tem uma palavra de apoio, um conselho sábio e dedica seu tempo às corridas e a ajudar os que, como ele, querem continuar nessa maravilhosa vida de corridas.Parabéns Jorge!!!E muito obrigada, em nome de todos os blogueiros, por toda força e exemplo.Conte conosco sempre!
Manual de BOA CONDUTA das Corridas
Autor: Gustavo e Karla | Publicado: 2009-08-01T12:47:00-03:00

Na edição de julho da Revista Contra o Relógio achamos muito interessante a matéria que fala sobre como correr com educação. Não é raro nos depararmos com situações desagradáveis e corredores que não tem uma boa conduta e cordialidade durante as corridas e os trinos. Vamos colocar aqui algumas e acrescentar outras que também achamos importantes.- Empurra-empurra na saída: Procure largar na baia ou local compatível com seu nível de performance.- Correndo em grupo: Se estiver em grupo, procure não formar uma barreira correndo lado-a-lado congestionando a passagem.- Jogando fora o copinho: Tomou água? Cuidado na hora de jogar o copinho fora. Muitas vezes ele não está totalmente vazio e pode machucar um corredor que vem ao lado ou atrás. Procure espaço e jogue num lugar adequado.- Parada repentina: Jamais pare bruscamente. Se quiser parar por algum motivo (amarrar o tênis ou mesmo se não estiver se sentindo bem e quiser andar um pouco), faça um sinal com um dos braços e saia aos poucos de lado, para um local de pouca concentração de pessoas.- Ultrapassando pessoas: Se estiverem prejudicando sua passagem, peça licença e passe cuidadosamente. Se a pessoa estiver com fone de ouvido, faça tudo com o maior cuidado, tocando gentilmente nas costas ou ombros da pessoa para que ela possa lhe dar passagem, sem se assustar.- Tangenciar sim, cortar não!: Tudo bem que as regras da corrida mandam tangenciar o percurso, mas subir na calçada ou cortar pela grama é algo completamente absurdo. Não faz parte do percurso da prova.- Correndo sem número: Entrar numa prova sem ter feito a inscrição dispensa comentários.- Correndo com a inscrição do outro: Idem. Acho que as provas deveriam prever a transferência para outra pessoa no caso de doença ou impossibilidade de correr.- Cuidado com fones de ouvidos: Preste muita atenção em tudo à sua volta, lembre que pode ter uma ambulância atrás de você tentando passar para atender alguém que está passando mal.- Respeito às mulheres: Não tem nada mais desagradável do que cantadas, gracinhas e palavras ofensivas em relação ao público feminino. Gentileza é sempre bem vinda.- Ajuda para quem precisa: Se perceber que alguém está passando mal na corrida ofereça sempre ajuda. Sua assistência pode custar uma vida. Procure um staff da prova para que a pessoa possa ser atendida o mais rápido possível.Espero que vocês gostem desse Manual e divulguem também para que as corridas sejam sempre momentos agradáveis de confraternização, superação e muita EDUCAÇÃO.
O PREÇO DE UMA CORRIDA
Autor: Gustavo e Karla | Publicado: 2009-08-26T14:50:00-03:00

Quem é um amante de corrida de rua certamente sabe o que vou falar agora (salvo raríssimas exceções).Quantas vezes você não já se pegou na frente do computador olhando os calendários das corridas e sonhando em participar dessa ou daquela, ou dessa E daquela?Nossa são tantas: Circuito Caixa, Adidas, Corpore, Nigth Run, Meia daqui, Maratona dali,Ultra não sei das quantas...Provavelmente essa corrida não será na sua cidade, então, no mesmo momento você abre o site de umas três companhias aéreas e vê o preço das passagens pensando, com aquele velho otimismo: “-quem sabe não encontro uma promoção imperdível, tipo R$ 50, 00 ida e R$ 1,00 na volta!” kkkkkk.Não sei se é pra rir ou pra chorar porque essa promoção NUNCA existe!Tudo bem, R$ 50,00 você não vai encontrar, mas quem sabe não dá sorte de achar um precinho melhor, vou comprar.Agora o drama aumenta!!!O cartão já não anda com esse limite todo, afinal, aquele tênis novo custou caro e aquela camisa da Adidas hiper, ultra e mega tecnológica, linda e que você nem sente no corpo custou mais caro ainda.Fora os R$ 30,00 com as revistas O2, Runners e Contra o Relógio do mês... Ah, não dá pra esquecer da FORTUNA que pago no gel de carboidrato, sim porque eu acho super caro aquele sachêzinho, mas não dá pra correr sem. Vixe!!! Ainda tem tanta coisa, meias, boné, óculos, protetor solar, vaselina, gatorade, bermuda etc, etc, etc $$$$$$Afe, vou parar por aqui! Acho melhor eu ir fazer logo meu treino diário, amanhã volto para o computador para continuar meu sonho. COMO EU QUERIA TER UMA ÁRVORE DE DINHEIRO!