Atividades Cursistas - Turma da segunda-feira
Autor: Luciana | Publicado: 2012-04-10T04:42:00-07:00





&nbsp;Quem somos como professores e aprendizes.

Somos professores da Educação Infantil que despertam a curiosidade das crianças quando levamos diferentes materiais didáticos, dando a oportunidade para que ampliem sua visão de mundo, buscando sempre a interatividade entre ambos. 


Marcia, Adriane e Luciana.


Buscamos sempre por meio da roda da novidade, deixar a criança expor suas ideia, curiosidade sobre algum assunto que lhe chame a atenção, sendo que as mesmas relatam fatos da vida diária.

É necessário que estejamos abertos para o conhecimento, pois é através da troca de saberes entre criança X professor, professor X professor que ampliamos e modificamos a forma de ensinar.


Apresentação do trabalho


Acreditamos que é fundamental que sejamos flexíveis na forma de ensinar, porque cada criança tem seu momento e fase para aprender. Quando dominamos o conhecimento fica fácil, entretanto quando nos deparamos com as novas tecnologias e ainda não sabemos como dominá-la ficamos com receio.

nte disso, é imprescindível que o professor esteja sempre em busca de novos saberes; e as TICs é um desafio que precisamos vencer, em certas ocasiões os educandos sabem mais que os professores, sendo assim tenhamos humildade para que realmente aconteça a troca de conhecimento entre ambos.

Cursistas: Adriane Magdolio, Marcia Santos e Luciana Ribeiro.


"Quem sou"&nbsp; 


Jane e Cleonice organizando sua apresentação


Somos professores que estamos a busca sempre de saberes e aplicamos&nbsp;metodologias repassando conhecimento&nbsp;com clareza para nossos alunos. Estamos sempre interagindo com todos, alunos, e colegas de trabalho, para que o nosso trabalho se realize de acordo com a sociedade exige de todos. Despertando sempre a curiosidade em aprender em nossos alunos através da pratica educativa.  


Apresentação


Hoje uma das ferramentas do professor e a tecnologia que esta não só dentro da escola, mas o professor necessita estar preparado para lidar com este equipamento, que faz parte do processo de ensino e aprendizagem.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Somos professores que valorizamos as ideias de nossos alunos e aprendemos com eles.



Cursistas: Cleonice M. Feltrin e Jane Stecanella de&nbsp;Oliveira&nbsp;





Atividade 1 – “QUEM SOU”





Quem sou como professor e aprendiz?&nbsp;  

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante as atividades diárias que desenvolvemos com nossos alunos procuramos diversificar nossa prática pedagógica, tornando as aulas mais atraentes e prazerosas.


Juceli e Eliane


Nossa área de atuação é a Educação Infantil e todos sabem que nessa fase as crianças têm bastante curiosidade em aprender e seu nível de concentração é menor. Portanto, temos que estar com nosso planejamento bem elaborado, com atividades teóricas e práticas condizentes com a realidade do aluno.

Sabemos que nem sempre atingimos todos os objetivos que traçamos, mas se formos humildes em aceitar ideias, experiências de outros colegas e até sugestões de nossos alunos, conseguiremos desenvolver o processo educacional com mais qualidade.


Apresentação da dupla


Além disso, devemos repensar nossa forma de trabalhar e estar sempre atualizados com novas informações, tecnologias, práticas diárias que influenciem no processo ensino /aprendizagem e que nos possibilitem atingir a todos os alunos, para que realmente aprendam.




Cursistas : Eliane Cagliari

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Juceli Cagliari&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;








Atividade do curso: Quem sou.


Adilene e Elza


Busco ser uma professora que desperta a curiosidade dos alunos, preparando-os para a vida. Na medida do possível e da aceitação da classe, desenvolvo uma pratica interativa explicando as aulas e também ouvindo suas idéias.

&nbsp; Precisamos fazer mudanças na forma de ensinar, pois tudo muda e tudo muda a todo o momento.&nbsp; 


Exposição do trabalho.


Procuro sempre despertar a curiosidade em meus alunos, preparando aulas que despertem a curiosidade de aprender. Sempre desenvolvo praticas interativas explicando as aulas e ouvindo os pensamentos de meus alunos.

&nbsp;Aprendo sempre com meus alunos, e com os colegas de trabalho sempre procuro aprender, perguntando e pedindo opiniões.

Faço mudanças em minha forma de ensinar busco sempre melhorar.




Cursistas: Elza Deitos, Pricila Maier e Adilene Bertol

 

Quem sou?




Ivandra e Odete


&nbsp; Hoje estamos passando por dificuldade na área educacional, percebe-se que na atualidade os sistemas mudam constantemente, rapidamente passando por uma grande complexidade, o profissional docente busca cada vez mais diminuir a vida complexa, o professor deve estar constantemente atualizado, buscando inovação, direcionado a tecnologia em sala de aula, buscando como era no passado e aperfeiçoando dia-a-dia mudanças bruscas que surgem no decorrer deste tempo.&nbsp;


Olha a foto!!


&nbsp;Percebemos que a escolta em uma responsabilidade grandiosa frente à educação brasileira, e que a comunidade deposita na escola fazendo com que a responsável busque solucionar todos os problemas que surjam no decorrer do tempo, buscando soluções imediatas enquanto algumas famílias se omitem dos seus devidos deveres.

&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Muitas vezes transforma o professor num profissional que vive numa situação amargurada, vive numa situação difícil e complexa no seu trabalho, devido às mudanças complicadas que existem hoje na sociedade.




Cursistas: Ivandra Bisatto, Sandra Maria Vicensi Guerra e Odete Boldori



Professor



A curiosidade é capaz de conduzir a mente àquela ideia fixa de descobrir o que ainda se encontra no estado de desconhecido e que tanto atrai a atenção e o interesse. Desde sempre, por causa de curiosidade, o corpo aprende a utilizar o máximo dos sentidos, desviando olhares, aproximando-se aos sons, aprimorando o paladar e olfato, enfim, desenvolvendo até um sexto sentido.


Liciane e Karine


Todo estudo é um ato de curiosidade. A própria situação de aprendiz coloca o aluno na posição do curioso que precisa estudar investigar e examinar tudo aquilo que, supostamente, o professor conhece e vai lhe revelar. O professor, por sua vez, precisa ser “esperto” para utilizar isso a favor do processo de ensino-aprendizagem, instigando cada vez mais a curiosidade deste aluno. O mais interessante é quando o professor aponta um caminho, permitindo que o aluno utilize sua curiosidade em seus estudos, desvendando aquilo que precisa ser esclarecido. O professor precisa ser o mediador, o facilitador das descobertas, sem que apresente “tudo pronto”, ao contrário, o segredo é problematizar e gerar interesse no aluno. Para tanto, é indispensável que o professor certifique-se de que o aluno irá a busca daquilo que ele próprio precisa aprender.

Nós educadores sabemos que é preciso oportunizar um ambiente democrático e propício ao desenvolvimento harmonioso dos alunos, objetivando a participação e a responsabilidade de cada um nesse ambiente, pois quando o mesmo é agradável, a aprendizagem ocorre com mais facilidade e torna-se prazerosa.

Mas, para que isto aconteça, é necessário que o professor reflita e analise as formas com que está desenvolvendo seus trabalhos, se estão condizentes com a realidade dos alunos, se esta é a melhor forma de desenvolvê-los para que os resultados sejam positivos.

Sabemos que, como professores, precisamos investir cada vez mais em conhecimentos e práticas diferenciadas, pois a realidade está mudando a cada dia, os alunos de hoje estão em contato constante com o desenvolvimento tecnológico e a cada dia recebendo informações em excesso, isto faz com que percebam mais rapidamente a falta de conhecimento do professor sobre assuntos abordados em aula.

Quando isto acontece, o aluno acaba tomando certas atitudes que não condizem com a realidade da sala de aula, e o trabalho do professor então, torna-se desvalorizado. Isto leva os professores a concluírem que os alunos não gostam de estudar, não vêm importância nos estudos para seu futuro ou não gostam de sua disciplina.

Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos têm a possibilidade de utilizar a escrita para descrever/reescrever suas ideias, comunicar-se, trocar experiências e produzir histórias. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, representam e divulgam o próprio pensamento, trocam informações e constroem conhecimento, num movimento de fazer, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e grupal, bem como a compreensão da realidade.


Apresentando.


A relação professor-aluno pode se mostrar conflituosas, pois se baseiam no convívio de classes sociais, culturais, valores e objetivos diferentes. Podemos citar dois aspectos de interação professor-aluno: a transmissão de conhecimento e a própria relação pessoal entre professor e aluno. Essa relação deve estar baseada na confiança, afetividade e respeito, cabendo ao professor orientar o aluno para seu crescimento interno, isto é, fortalecer-lhe as bases morais e críticas.

Concluindo, como professoras de Educação Infantil não temos dificuldade em despertar a curiosidade dos nossos alunos, pois&nbsp;&nbsp;cada momento é uma nova descoberta,&nbsp;&nbsp;para eles tudo é novo, interessante e principalmente divertido.&nbsp;&nbsp;Procuramos interagir com as crianças ouvindo suas ideias, todos os dias chegam à escola com uma bagagem de novidades, estas com certeza contribuem para a aprendizagem e na relação professor-aluno.

É principalmente nas atividades lúdicas que conseguimos despertar&nbsp;&nbsp;curiosidade, interação, criatividade, representação, pensamento e diversão com o objetivo central de ensinar. E se necessário, com certeza vamos à busca de novas experiências, pois quando o aluno não está aprendendo significa que alguma coisa esta errada, e pode ser o método de ensino, sendo assim fazemos mudanças na forma de ensinar.

Ser professor hoje é um grande desafio, somos eternos aprendizes porque necessitamos nos aperfeiçoar, buscar conhecimentos a cada dia, cada momento. 
A evolução tecnológica tomou conta do espaço e se o professor não se adequar, nunca vai conseguir proporcionar ao aluno uma educação de qualidade.

Sei que temos muito que aprender, mas procuramos melhorar nossos conhecimentos e vemos que pouco sabemos diante desse imenso universo de informações.&nbsp;

Cursistas: Liciane e Karine


Curso Tecnologias na Educação

Cursistas: Mara Coppini e Daiane Tobias.

Atividade 1


Quem sou como professor e aprendiz?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Refletir sobre a missão do professor nos dias de hoje, deixa-nos um tanto apreensivos devido a tantos problemas enfrentados em sala de aula. 



Mara e Daiane

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À medida que os dias vão passando vamos constatando que cada vez mais nossos alunos vêm despreparados para a escola, sem a base inicial que é o aconchego, o convívio e as regras familiares. Sem esses, cabe ao professor o papel do ensino e da formação social. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Procuramos despertar o interesse e a curiosidade dos nossos alunos, mediando o conhecimento, promovendo momentos de interação e trabalhando diferentes atividades, porque em tempos de globalização não é só o acumulo de informação que é importante, mas sim um conjunto de idéias, saberes e capacidades.



Apresentação em tópicos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; È interagindo e ouvindo as ideias dos alunos e do grupo de trabalho que estamos aprendendo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sendo assim, procuramos estar abertos às novas mudanças, embora muitas vezes o “novo” nos cause certa estranheza e nos deixe um tanto receosos, assim como trabalhar com as novas tecnologias. Mas o mundo atual é isso e cabe a nós profissionais da educação também nos aperfeiçoar para poder compartilhar mediando o conhecimento a fim que nossos alunos aprendam o conteúdo, formem seu pensamento e estejam preparados para enfrentar os desafios da vida.



&nbsp;Quem sou eu como professor e aprendiz.


Apresentação


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todo professor deve despertar a
curiosidade dos seus alunos quando esta diante dos mesmos, dando a eles a
oportunidade de participar e interagir com professor e colegas.&nbsp;






Solange e Marli








&nbsp;&nbsp; A partir do
momento que temos aulas dinâmicas e criativas, podemos observar o
desenvolvimento e o aprendizado de nossos alunos, quando aprendem o professor
se realiza diante de seu trabalho. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; Cursistas: Solange e Marli










Curso:
Tecnologias na Educação: Aprendendo e Ensinando com as TICs 

Tutora:
Luciana Haefliger

Professor:
Renato Harmata

Cursistas:
Neuza Tamanho

&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tailene
Santor da Rosa


QUEM SOU?



Somos professores que despertamos
a curiosidade dos alunos, nunca damos respostas prontas, estimulamo-los a
buscarem respostas fazendo mais questionamentos, instigando-os a irem além do
conteúdo programático.

Buscamos constantemente preparar
nossos alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do
pensamento, fazendo-os ter claro que cada ser humano, dependendo de sua
cultura, faz suas próprias escolhas e que não devemos julgá-lo conforme nossos
parâmetros. As nossas escolhas são única e exclusivamente nossa responsabilidade.

Nossa prática é interativa,
respeitamos a opinião do aluno, fazemos com que ele perceba que há diversas
formas de ver uma única realidade, e a escolha é nossa, conforme o conceito que
formamos a partir de nossas aprendizagens.


Neuza e Tailene


Estamos expostos aos alunos a
todo o momento e, cientes do aluno que devemos formar, oportunizamo-los ao
diálogo, dando espaço para as suas idéias, estabelecemos relações sobre elas,
expomos diferentes formas de interpretá-las, porém, os deixamos livres para
mudar, transformar-se ou mantê-las. &nbsp;Sendo assim, utilizamo-nos da
pergunta da criança como ponto de partida para novas aprendizagens. &nbsp;A
compreensão desse fato permite encontrá-los numa relação mediada pelo
conhecimento, mas sem o temor de revelar as nossas dúvidas ao considerar as
deles.

Nosso comprometimento faz com que
aprendamos com os alunos, como diz um velho sábio, não recordamos o nome,
“ninguém é tão sábio que não tenha nada a aprender e ninguém é tão ignorante
que não tenha nada a ensinar”. Não existem fórmulas para aprender ou ensinar,
existem sim diferentes formas de interagir com o conhecimento. Planejar e
avaliar constantemente e acreditando que o aluno pode aprender, é essencial à
nós. &nbsp;Com nossos colegas, as trocas de experiências, as reflexões de nossa
prática são constantes, e alguns exemplos devem ser seguidos, ou experimentados
para chegar a alguma solução plausível para cada caso, os desafios de ensinar e
atingir a todos os alunos é incessante.

Enquanto profissionais da
educação, estamos abertas às mudanças, inovando nas técnicas e metodologias,
sabemos que é impossível que todos os alunos aprendam da mesma forma, quanto
mais dispostos a mudar, inovar, mais perto estaremos de atingir a maioria, ou
pelo menos fazer com que o aluno sinta vontade de aprender, e, esse com certeza
é 50% do resultado final. &nbsp;Afinal, querer é o primeiro passo de atingir o
conhecimento e perceber o porquê de estudar, a importância do estudo em nossa
vida.

Em nossa profissão nada é
estático, precisamos estar em constante reflexão de nossa prática.

&nbsp;Não somos valorizados pela
sociedade, a família deixa que a escola resolva problemas que é de sua
responsabilidade.&nbsp; Contudo, sabemos que a escola/professor fará toda a
diferença no futuro de um aluno, tanto no seu conhecimento, quanto no seu caráter.
Percebemos também que muitos alunos com dificuldades / problema da escola podem
ser caracterizados bons se o confrontarmos com a família que eles têm.

&nbsp;O receio existe, mas se não
o enfrentarmos estaremos ultrapassados e não aptos para sermos professores
nessa década que iniciamos. Cabe a nós entender como se dá esse processo e nos
atualizar nas novas tecnologias de forma a desafiar os alunos.



Quando promovemos a aprendizagem,
asseguramos a admiração dos alunos e o respeito às nossas fragilidades.


&nbsp;

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

&nbsp;&nbsp; O trabalho do professor sempre foi
de grande complexidade hoje nós temos que lidar com novos saberes como as TICs,
para despertar interesse no aprendizado dos alunos.


Maristela, Teresinha e Marli


&nbsp;Procuramos ouvir as ideias dos nossos alunos
com isso aprendemos com eles os mesmos possuem facilidades em trabalhar com as
novas tecnologias, com eles não precisamos ter receio, mas não podemos nos
acomodar precisamos mudar nossa pratica pedagógica sendo um bom aprendiz.


Apresentação










Cursista: Marli, Maristela e Teresinha.