Afinal, como deve ser o ensino de português? (cont.)
Autor: Luizrocha | Publicado: 2013-06-03T16:29:00-07:00





Afinal, como deve
ser o ensino de português? (cont.)


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Passo a
apresentar, como prometi na última postagem, um modelo de Lição de Português,
como propus no meu livro Gramática: nunca mais (I) (Ed. Martins Fontes).


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Lição
compreende as seguintes partes: 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I – Prática da leitura – a)
Vocabulário


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b)
Prática linguìstica


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Compreensão do texto


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d)
Expressão oral


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
II – Exercícios em língua padrão


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
III – Produção da escrita


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para que
a postagem não fique muito sobrecarregada, transcrevo apenas uma parte do texto
e as partes iniciais dos exercícios.


&nbsp;I – Prática da leitura – a) Vocabulário




&nbsp;

VIVA&nbsp; O&nbsp;
CHOCOLATE

&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É sempre
assim. Chega a Páscoa, você consome chocolate em porções além do razoável, e,
ao final da comilança, vem o remorso. Quer uma boa notícia para diminuir seu
sentimento de culpa? Cientistas da Universidade da Califórnia, nos Estados
Unidos, descobriram que o chocolate – pasmem! – faz bem à saúde. O estudo,
apresentado recentemente na Associação Americana para o Avanço da Ciência,
sugere que o consumo moderado de chocolate amargo pode evitar infartos. O
segredo da iguaria estaria relacionado com uma substância de nome estranho: o
flavonoide. Facilmente encontrada em frutas e vegetais, ela é capaz de combater
os radicais livres que estão por trás do entupimento das artérias. Os
flavonóides funcionam como potentes filtros sanguíneos: diminuem a formação de
placas de gordura e transformam o colesterol ruim, conhecido como LDL, em
substâncias que favorecem o bom funcionamento do coração. 

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&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Veja,
Ed. Abril, ed. 1643, ano 33, n. 3, p. 152, 5 abr. 2000.



&nbsp;1ª PARTE – PRÁTICA DA
LEITURA


&nbsp;A – VOCABULÁRIO


&nbsp;I – Observe as frases abaixo, extraídas do texto. Procure
no dicionário o sentido das palavras e expressões sublinhadas e construa outra
frase com cada uma das palavras e expressões:
1 –&nbsp; “...ao final da comilança, vem o remorso.”




remorso:________________________________________________________________________


___________________________________________________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


2 – “Cientistas da
Universidade da Califórnia [...] descobriram que o chocolate – pasmem! –
faz bem à saúde.”


pasmar:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

&nbsp;

3 – “O segredo da iguaria estaria
relacionado...”




iguaria:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4
– “...ela [a substância] é capaz de combater os radicais livres que
estão por trás do entupimento das artérias.”

radical
livre: ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5
– “Os flavonoides [...] transformam o colesterol ruim...”

colesterol:
________________________________________________________________

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