Projeto: Hora da Faxina!
Autor: pró nathy | Publicado: 2012-09-27T15:02:00-07:00



Escola Municipal Regina Célia
Rocha

Coordenadora do 1° ciclo:
Moisélle Reis

Diretor Aloismar Silva de Souza

Professora Nathália Pereira Rocha



Projeto: Hora da Faxina!

Duração:
dois meses e quinze dias

Público
alvo: alunos de 1° e 2° ano do ensino fundamental

Apresentação



O
presente projeto será realizado através de uma parceria entre a Escola Regina
Célia, Secretaria de Educação, PME e Secretaria de Ação Social, e é direcionado
aos alunos do 1° e 2° ano da escola por acreditarmos ser uma proposta de
experiências interdisciplinares enriquecedoras e que mudará os hábitos não só
dos alunos, mas das famílias dos mesmos, por isso buscamos também a integração
da Escola e Família.



Justificativa:



Esse
projeto surgiu a partir da observação da necessidade de alguns alunos de
realizarem a higiene pessoal da maneira correta, não só por falta de
conhecimento, mas principalmente por falta de acesso a produtos de higiene.

Objetivo
geral:



*Conhecer,
reconhecer e praticar a higiene corporal diariamente com o melhorando assim a
saúde e também desenvolver a consciência e o cuidado com o meio ambiente.

Objetivos
específicos:



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hábitos de
higiene;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conhecer e identificar doenças causadas por falta de higiene;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar as partes do corpo

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar as partes do rosto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer e desenvolver os cinco sentidos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Nomear as Partes do corpo e os órgãos do sentido;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma higiene corporal,
buscal e mental;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver o habito de cuidar de sim mesmo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Realizar atividades diárias de higiene;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Organizar rotinas de praticas de escovação dos dentes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;





* Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa
higiene corporal, bucal e mental;

* Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo;

* Realizar atividades diárias de higiene;

* Organizar rotinas de práticas de escovação dos dentes;

* Estimular para a prática correta de tomar banho, cortar as
unha e cabelos;

* Adotar hábitos de higiene, respeitando as possibilidades e limites do
próprio corpo;

* Orientação da necessidade de se
ir aos postos de saúde pública para os exames preventivos;

* Acompanhamento da necessidade de manter em dia a caderneta de vacinação
das crianças;

* Orientação da não poluição de
rios e ruas com lixos domésticos;

* Conscientização das
responsabilidades dos pais em manter os filhos menores com bons hábitos de
higiene;

* Conhecer a importância e
desenvolver o hábito de se lavar os alimentos crus;



Conteúdos



*
Cinco sentidos

*
Órgãos dos sentidos 

*Partes
do corpo

*Partes
do rosto

*
Hábitos de higiene

*
Higiene corporal

*
Higiene bucal

*
Doenças causadas por falta de higiene ex: Dengue

* Cuidados para evitar a
proliferação de piolhos.

*
Lixo (coleta seletiva, etc.)

Desenvolvimento:



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; <!--[endif]-->Sensibilização

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; <!--[endif]-->Apresentação do projeto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; <!--[endif]-->Palestras com enfermeiros e
parceiros do PSE

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolvimento dos conteúdos
através de aulas expositivas, participativas e práticas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; <!--[endif]-->Culminância.



Orientações
para as aulas



<!--[if !supportLists]-->v<!--[endif]-->Banho: A pele tem milhões de glândulas especiais que produzem suor, e outras
que produzem uma substância parecida com o sebo. A falta de banho provoca o
acúmulo gradativo dessas substâncias, que se somam às sujeiras exteriores
(poeiras, terra, areia, etc.). A consequência é o aparecimento de assaduras,
além do odor (mau cheiro) desagradável, e o risco de aparecimento de piolhos e
sarna. Frisar a importância do banho diário em países de clima quente, como no
nosso, e destacar o banho de chuveiro, que é mais higiênico.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->v<!--[endif]-->Unhas: Cortar as unhas e mantê-las sempre limpas são
medidas importantes&nbsp;para prevenir certas doenças. Quando a pessoa coloca a
mão na boca, a&nbsp;sujeira armazenada debaixo das unhas pode dar origem a
verminose e outras doenças intestinais. Além disso, valorizar os aspectos
estéticos relacionados à beleza das unhas. E procurar eliminar o hábito de roer
unhas.



<!--[if !supportLists]-->v<!--[endif]-->Vestuário: O corpo humano regula, automaticamente, sua
temperatura quando exposto ao frio ou calor. Entretanto, quando há exposição
aos excessos de temperatura, podem surgir alterações no organismo. Mostre que o
vestuário é importante na manutenção da temperatura corporal.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Utilize cartazes ou murais para mostrar hábitos de
vestuários do Brasil e de outros países, sob as mais diferentes condições
climáticas.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Mostre a importância do sol na higiene da roupa.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Destaque a necessidade de se usarem roupas sempre
limpas, e de ter um lugar para guardar roupas sujas.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Mostre a necessidade de andar calçado. Se os pés
não estiverem protegidos, correm os riscos de sofrer muitas agressões ou
machucados, por pregos, espinhos, pedras, etc.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Além disso, os pés descalços são portas abertas às
verminoses (amarelão, lombriga, solitária) e outras doenças, como o tétano.



<!--[if !supportLists]-->v<!--[endif]-->Dentes: Existe uma íntima relação entre dentes bem
cuidados e boa saúde. A pessoa com dentes estragados não mastiga direito; a
qualquer momento pode sofrer violentas dores; e existe sempre o perigo de
doenças muito sérias, como reumatismo infeccioso, que pode ter nos dentes
podres a sua origem.



<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Mostre ao aluno que a cárie é o
resultado da ação dos micróbios sobre restos de alimentos retidos entre os
dentes. Portanto, a limpeza correta dos dentes impede a formação das cáries. É
importante mostrar aos alunos que os dentes de leite devem ser cuidados da
mesma forma que os dentes permanentes. Essa importância decorre não só da
necessidade de se criarem bons hábitos higiênicos, mas também do fato de que o
dente de leite estragado pode afetar o organismo, inclusive prejudicando os
novos dentes que virão.

<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Destacar os fatores estéticos e
emocionais relacionados com os bons dentes: a beleza de um sorriso; o mal-estar
causado a si e aos outros pelo mau hálito.



<!--[if !supportLists]-->v<!--[endif]--> Cabelos: Devem ser cortados habitualmente. E lavados com xampu ou sabão
diariamente, ou então, duas vezes por semana.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·
<!--[endif]-->Destacar os fatores estéticos
relacionados com cabelos limpos, cheirosos e bem cortados.&nbsp;Mostrar os
riscos de cabelos grandes e sujos, que facilitam a proliferação de piolhos.



Sugestões
de atividades



<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Realizar na sala de aula a "Feira do
banho", trazendo todos os&nbsp;objetos envolvidos na higiene corporal.

<!--[if !supportLists]-->•&nbsp; <!--[endif]-->Montar num pequeno balcão e esta exposição poderá
ser usada toda vez que o assunto permitir.

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->De acordo com as necessidades
locais, ensinar a fazer um chuveiro de lata.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Aplicação de Flúor Dentário nas
crianças de 04 a 14 anos de idade, através de profissionais da área
odontológica;



QUESTIONAMENTOS:



Levar o aluno a
refletir e questionar sobre suas atitudes higiênicas.&nbsp;

O que posso
fazer para conservar meu corpo limpo?

Que cuidado deve
ter com meus cabelos, unhas e dentes?

Qual a melhor
maneira de limpar as orelhas?

Como devo
conservar os meus pés? Por quê?

Como devem ser
estar às roupas que uso par ir à escola?

Que roupa deve
usar para dormir?

E para passear?

Como devem ser
as roupas nos dias de frio e calor?

O professor deve
também estar atento a toda e qualquer modificação no&nbsp;estado geral de seus
alunos, pois, alteração na temperatura do corpo, dor&nbsp;de garganta, palidez,
dor de cabeça, náuseas, vômitos, diarreias, podem&nbsp;ser sinais e sintomas de
doenças transmissíveis.



INTEGRAÇÃO
COM A COMUNIDADE



Deve-se
contar com a participação de todos que estão inseridos no processo.

Contar-se-á
também com a ajuda da Secretaria Municipal de Saúde, Postos de

Saúde,
com a realização de palestras, exibição de filmes, entrevistas, etc.



Recursos
Didáticos



*Pincel atômico
(vermelho e preto)

*2
resmas de folha de ofício

*3
folhas de E.V.A coloridos (branco, amarelo, vermelho, azul, verde, preto,
laranja, rosa, lilás)

*30
folhas de papel celofane

*
Cartolinas

*
Papel duplex

*5
fitas adesivas

*2
pistolas de cola quente

*
Bastões de cola quente

*Tinta
coloridas

*Pincéis
de vários tamanhos

*30
lápis comuns

*30
borrachas

*30lapiseiras

*Produtos
de higiene: 30 unidades de cada:

(Shampoo,
condicionador, sabonete, cortador de unha, toalha, pente, escova dental, creme
dental, fio dental, bucha, hidratante, haste flexível, papel higiênico).



CULMINÂNCIA



Realizaremos
um dia especial, onde as crianças receberão kits de higiene e a visita de
alguns profissionais da área de saúde e beleza para falar da importância do
cuidado com o nosso corpo.



AVALIAÇÃO



Percebendo
que a higiene corporal é de suma importância, portanto, através&nbsp;desse
projeto, queremos que nossos alunos sejam beneficiados, orientados
e&nbsp;alertados da necessidade do cuidado do corpo e do meio como um
todo.&nbsp;É um assunto abrangente, e faz-se necessário um trabalho contínuo,
sempre&nbsp;voltado para o fator limpeza. Na oportunidade, queremos também que
todos os&nbsp;alunos se informem das várias formas de higiene em casa, na escola,
no local&nbsp;de estudo e trabalho. A proposta é mostrar ao aluno que seu corpo
"é fonte de vida" e o seu “ambiente é parte dessa vida” que merece
carinho e cuidados especiais. Todos os resultados e avaliações serão feitos
através de observações.



Referências



http://proaiseartedeeducar.blogspot.com.br/2012/07/projeto-higiene-e-saude.html

http://daniprofessora.blogspot.com.br/2008/09/vamos-cuidar-dos-dentinhos.html

http://alfabetizandocomatialoys.blogspot.com.br/2012/05/atividades-sobre-higiene.html