Aluno é bicho que não presta
Autor: Nadialice Francischini | Publicado: 2010-08-06T11:45:00-03:00

Aluno adora testar o professor, entre outras coisas que ele também gosta de fazer como pescar, como deixar para estudar na véspera da prova e dizer que o professor não ensinou o assunto direito, mas esses são temas para outro momento de reflexão.
Neste editorial pretendo expor sobre a capacidade que os alunos têm de testar o professor. E testar em todos os limites e todos os aspectos: sejam a paciência, seja a capacidade de o professor falar mais alto que eles, até o conhecimento sobre o assunto. Neste último ponto me ponho mais indignada. O que o aluno sabe sobre o assunto para querer achar que pode testar algo?
Quando se testa alguém ou alguma coisa, quer se confirmar alguma suspeita anterior. Aí pergunto: o aluno suspeita que é mais inteligente que o professor? Suspeita que sabe mais sobre o assunto que o professor? Suspeita que o professor não sabe nada sobre o assunto? Suspeita que o que o professor estar ensinando é errado?
Para obter resposta para qualquer uma das perguntas é necessário perguntar: qual o parâmetro que o aluno tem para questionar a capacidade do professor? Se ouviu falar que o professor não tem conhecimento sobre o assunto, porque um colega que já lecionou com ela contou, ou porque todos falam, o que sabe o aluno? Se ele soubesse sobre a matéria não estava em sala de aula, pois esse espaço é destinado a aprender; se todos fossem alto didata, bastavam os livros, ninguém precisava de professor para esclarecer os temas ou mesmo tirar as dúvidas.
Ah, os livros, pobres livros e mais pobres ainda quem os escreveu. Os alunos como não sabem nada ou tem uma noção vaga da realidade sobre a matéria a ser lecionada - e assumem isso - levam os livros para a sala de aula e começam a questionar o professor sobre o que está escrito nele. Neste momento só me lembro da música de Tom Jobim "Se todos fossem iguais a você", e começo cantar:

[...]
Se todos fossem
Iguais a você
Que maravilha viver
Uma canção pelo ar
Uma mulher a cantar
Uma cidade a cantar, a sorrir, a cantar, a pedir
A beleza de amar
Como o sol, como a flor, como a luz
Amar sem mentir, nem sofrer
[...]

E logo depois convoco a história para me ajudar, e lhes pergunto: Vocês já pararam para pensar que na época do descobrimento do Brasil haviam quatro partes interessadas no território brasileiro e que tinham que coabitar - os portugueses, os índios, os negros e os jezuítas - e que cada um tem uma versão sobre o mesmo fato?
Eles pensam, pensam, pensam até demais para a minha vontada, mas aí um responde: sim, e eu fico feliz e lhes digo, com os livros acontece a mesma cois, cada autor tem a sua visão e versão sobre os mesmos temas e assuntos e cada um tem uma metodologia e linguagem diferente. Não bastando isso, cada autor dá mais ênfase a um assunto que acha mais interessante, enquanto outro considera outro tema mais importante, existindo aqueles autores que deixam de abordar alguma coisa por considerar irrelevante.
O professor quando prepara a sua aula, o faz com base em um programa previamente estabelecido com a instituição de ensino, aplicando a sua metodologia e os seus conhecimentos, que na grande maioria das vezes foi adquirido da leitura e estudo de diversos autores e livros.
Então caro aluno, com o livro aberto, questionando o professor, este provavelmente sabe o que o livro diz, e vai, com certeza, esplanar sobre esse assunto, só que de uma forma mais acessível, pois este é o papel do professor - facilitar a apreensão do conteúdo.