Mordida na educação infantil
Autor: GRUPO 10 | Publicado: 2010-10-26T13:30:00-07:00













Imagem retirada do site da revista crescer

Ai, não morde que eu não sou pizza!!!A Mordida na educação infantil

Nos
 primeiros anos de vida, o principal contato da criança com o mundo 
exterior, acontece na forma oral, no primeiro ano, o ato de sugar o seio
 que é fonte de alimento e prazer, é também uma forma de interagir com o
 mundo (choro/balbucio), mesmo após os primeiros aprendizados da língua 
oral, a criança continua usando a boca, como forma de explorar e 
descobrir o mundo. Este ato, se relaciona à fonte de libido, mas não 
está relacionada ao libido de forma erótica, mas sim como prazer e 
exploração do mundo, quando morde, a criança não busca provocar a dor 
intencionalmente, embora o ato de morder seja prazeroso, ela está apenas
 explorando o meio, seus limites e o outro. Sigmund Freud (1856-1939), 
diz que a criança experimenta o mundo (e o outro) através da forma oral,
 para ele, o prazer de morder está relacionado com o uso do instrumento 
que a criança melhor domina, a boca. Com isso, a boca vai ganhando novas
 funções, da nutrição, vem o choro, para expressar e conseguir mais 
rapidamente, a atenção que deseja, após os balbucios e as primeiras 
palavras, a mordida vem como uma forma rápida de manifestar o que 
deseja.Não há educador que não tenha vivenciado esta fase, pois 
embora cause estranheza e medo aos pais e seja um estresse na rotina 
diária do professor, este comportamento não é anormal e encontra suas 
justificativas, dentro das características do desenvolvimento infantil. 

Segundo D’Andrea, a fase oral é dividida em duas etapas, a de sucção e a de mordida. 

Na
 fase da mordida “há uma tendência a destruir, morder, triturar o objeto
 antes de incorporá-lo”. Essa fase é dividida em duas características 
principais, sendo oral receptiva, quando o sujeito não passa por 
privações, tornando-se uma pessoa muito generosa e oral agressiva que 
aparece uma “tendência a odiar e destruir, a ter ciúmes da atenção que 
outros recebem, a nunca estar satisfeito com o que tem e a desejar que 
os outros não tenham algumas coisas, mesmo que não as queira para si”.QUANDO A MORDIDA É NORMAL E QUANDO DEIXA DE SER?Henri
 Wallon (1879-1962), diz que a criança está testando os limites do 
próprio corpo, formando sua personalidade individual, quando morde, ela 
está elaborando seu “eu corporal”, ou seja, descobrindo onde acaba seu 
próprio corpo e onde começa o do outro.Até os quatro anos, a mordida
 é considerada normal, como forma de expressar-se e até lidar com 
frustrações, crianças em adaptação na escola ou crianças ciumentas que 
recebem um coleguinha novo, podem morder para expressar sentimentos. A 
criança ainda não consegue verbalizar seus anseios como, “estou com 
ciúmes” ou “quero ir para casa”, pode fazer uso da mordida para 
expressar seus medos.Crianças sensíveis a frustração, quando 
contrariadas por um colega, durante uma disputa por brinquedo ou a 
recusa do educador a permitir que faça algo, podem morder como forma de 
expressar raiva.Após os 3 anos, quando a criança já é capaz de 
expressar oralmente o que sente e já entende com clareza que morder 
provoca dor e machuca, é preciso buscar uma ajuda especializada, como 
forma de controlar este comportamento, caso ele persista.Ao 
identificar qual a razão que leva a criança a morder, cabe ao educador 
interferir, buscando sanar o problema, seja dando atenção e um colinho 
para quem mais precisa, seja negociando brinquedos e intermediando 
disputas.E COMO AGIR?Seja
 firme, diga que não foi legal, que o amigo agora está sofrendo e 
chorando, pois morder machuca. Não estenda o “sermão”, seja breve;Leve
 a criança que mordeu, para prestar atendimento ao colega que foi 
vítima, durante este momento, chame a atenção para o fato do colega 
estar chateado e com dor;Algumas crianças que mordem mais 
frequentemente, devem permanecer sempre próximas ao educador, para que o
 mesmo possa interferir de forma rápida, evitando novas investidas;Explique que na boca, mastigamos pizza, bolo, arroz, feijão, que o colega não é comida, é amigo e devemos acariciar;Elogie bastante, a cada demonstração de carinho e verbalizações orais;Converse
 com os pais, explique como aconteceu, fique mais atenta para que não se
 repita, mas não deixe de orientar que esta ação faz parte do 
desenvolvimento infantil;Avise aos pais da criança que mordeu sobre o
 fato e comunique os familiares da criança que foi mordida, mas jamais, 
divulgue o nome da criança que mordeu, para evitar a criação de rótulos e
 até o mal estar entre as famílias;Em alguns casos, pais de crianças
 que mordem, costumam brincar usando a boca e até dando pequenas 
mordiscadas na criança, explique que o filho pode estar repetindo o 
gesto, mas por não ter noção da sua força, acaba passando dos limites;Tome
 bastante cuidado, pois mordida “pega”, muitas vezes, os familiares da 
criança mordida ficam tão indignados, que chegam a recomendar que a 
criança faça igual ou mesmo, a própria criança pode achar que esta é uma
 forma eficaz de resolver seus conflitos;Lembre-se: O isolamento não
 ensina, pois só a convivência vai educar. Separe a criança do grupo 
somente quando precisar prestar atenção em outras coisas como preencher 
uma agenda ou trocar uma criança, no restante do tempo “olho vivo e 
pernas rápidas”;Aprenda a identificar o contexto no qual a criança 
costuma reagir mordendo, desta forma, antecipe-se e fique junto, 
mediando a relação e orientando a criança a agir de forma correta;Não
 permita que a criança usufrua do brinquedo ou do colinho, que 
conquistou na base da mordida, estimule também, o pedido de desculpas;Se
 você vai fazer uso de alguma medida punitiva como afastar a criança do 
grupo por alguns instantes, antes combine e previna a criança;

Não
 deixe que criem rótulos como nesta turminha tem "tubarão", ou fulano é 
um mordedor, oriente os pais com segurança e informe-os sobre as 
características do desenvolvimento infantil. Antecipe-se ao problema.Querida Professora,
 embora estressante e bastante tumultuada, esta fase é passageira, a 
criança quando bem amparada e orientada, aprende a se relacionar da 
forma correta. Não esqueça que tudo na vida dos pequenos é constante 
aprendizado. Se conduzirmos de forma firme, mas afetiva, estes 
comportamentos se transformam em uma relação saudável. Leia bastante 
sobre as características da sua faixa etária e observe o seu grupo de 
crianças, investigando a ação das crianças e seu comportamento diante de
 algumas situações do cotidiano, é possível antecipar a reação dos 
pequenos, evitando este confronto mais direto.Márcia O. SoaresOrientadora Pedagógica

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Crianças que gostam de morderMorder é uma forma de a criança expressar insatisfação. Os pais devem conter essa atitude.Redação Crescer



Você
 tem um pequeno mordedor em casa, acalme-se. A mordida é uma das formas 
que as crianças têm de demonstrar insatisfação. Também costumam empurrar
 ou jogar objetos longe. Isso tudo é esperado em uma fase de comunicação
 rudimentar, enquanto a criança não consegue se expressar bem com 
palavras. Acrescente-se a isso impulsividade. As emoções ainda não estão
 sob controle. E a combinação dá muitas vezes em uma mistura explosiva.

Quando
 a criança dessa idade quer algo e o objeto desejado está na mão de 
outro, entra em disputa. "Como tem urgência em resolver a questão, ela 
reage com a parte do corpo que tem mais coordenação, que é a boca, 
região que usa intensamente desde o nascimento", explica a psicóloga 
Lúcia Franco da Silva, da Faculdade de Psicologia da PUC-SP. 

Falar mil vezes 

As
 dentadas podem começar tanto em casa quanto na escola. Os pais precisam
 refrear as mordidas para que não se tornem um hábito. Além de conter a 
reação agressiva, os pais precisam ser coerentes. "Se uma hora deixam 
porque acham engraçadinho e em outra reprimem, o filho fica sem saber 
como agir", alerta Lúcia Franco.

Para a pediatra 
Sandra Oliveira Campos, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), 
as únicas crianças que se mantêm mordedoras são aquelas com algum 
problema no desenvolvimento. Então, não resta outro jeito senão a 
repetição das regras. É cansativo, mas todos só têm a ganhar. "Ao dizer 
que dói, por isso o amigo chora, você chama a atenção do filho para um 
valor muito importante, que é o respeito pelo outro", orienta a médica. 

Agressor e agredido 

Os
 pais dos mordedores costumam ser mais relaxados do que aqueles que 
enxergam no corpo do filho dentadas alheias, segundo a pediatra Sandra. 
Se você está entre o grupo dos filhos mordidos, também relaxe. Quando a 
criança começa a viver em grupo, acaba descobrindo como se defender e se
 impor entre os coleguinhas. E uma hora ela vai avisar ao amigo mordedor
 que não gostou e não quer ser mordida de novo. Nunca incentive seu 
filho a revidar. "Os pais jamais devem estimular a agressão", ensina 
Sandra. 

 

FONTE: http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI16025-15069,00.html