O DESAFIO DE ENSINAR AOS FILHOS - parte 3
Autor: Willian Senhorinho | Publicado: 2016-09-08T05:40:00-07:00


ENCORAJAMENTO CRIATIVO



A
segunda parte do ensino criativo é o encorajamento criativo. A palavra
encorajar significa “inspirar coragem”. Coragem é aquele estado mental que dá à
criança a habilidade de explorar possibilidades, de correr risco, de realizar
aquilo que os outros podem considerar impossível. A maneira de os pais
ensinarem os filhos tem muito que ver com o fato de a criança ser encorajada ou
não. EM FAMÍLIAS SAUDÁVEIS, OS PAIS FALAM
AOS FILHOS MUITAS PALAVRAS DE ENCORAJAMENTO.



OBS: Nós, pais, não devemos esperar a criança
alcançar a perfeição para dizer palavras de encorajamento. Algumas receiam que,
se encorajarem a criança por aquilo que consideram um trabalho mediano ela
nunca ultrapassará o nível da mediocridade. Na verdade, o que acontece é o
oposto. Se você deixar de encorajar os esforços imperfeitos da criança, ela
nunca chegará a plenitude de seu potencial.



“DEVEMOS
APRENDER A DIZER PALAVRAS DE ENCORAJAMENTO ÀS CRIANÇAS POR SEUS ESFORÇOS, NÃO
PELOS RESULTADOS”.



Fazemos
isso de maneira bastante natural quando as crianças são pequenas. Lembra-se da
primeira vez que seu filho tentou andar? Ficou em pé do lado do sofá, e você
estava a meio metro de distância, dizendo: “tudo bem, você consegue. Isso,
venha. Tente. Você vai conseguir. Está certo”. Você certamente não falou: ”seu
menino bobo; não consegue nem andar?”. Em vez disso, você bateu palmas com
alegra e disse: “Sim, sim! É isso aí! É isso aí!”. A criança se levantou e
tentou outra vez e, no tempo devido, aprendeu a andar.

Foi
o encorajamento pelo esforço que inspirou na criança a coragem de tentar
novamente.

Como
é triste esquecemos essa técnica de ensino criativo quando os filhos ficam mais
velhos.

“PALAVRAS DE
ENCORAJAMENTO MOTIVAM O COMPORTAMENTO POSITIVO; PALAVRAS DE CONDENAÇÃO REPRIMEM
O ESFORÇO”.





CORREÇÃO CRIATIVA



A
terceira área de ensino criativo é a correção criativa. Numa família amorosa,
os pais corrigem quando é necessário. Mas é importante que a correção seja
feita de forma criativa. Lembre-se: o
objetivo é ensinar de maneira que se desperte o apetite. Queremos estimular
a criança a ter um comportamento positivo.



Vamos analisar um padrão
positivo de correção:

-
Antes de mais nada, devemos ter a certeza de que não estamos corrigindo um comportamento
que não precisa ser corrigido. Em nossos esforços de ensinar os filhos, às
vezes, abafamos a criatividade em favor da conformidade. A criatividade é um
dom maravilhoso de pensar além de um limite pré-estabelecido. É a criatividade
que nos permite desenvolver a singularidade implantada dentro de cada um de nó.
Sufocar essa criatividade é fazer as crianças se parecerem com biscoitos, em
vez de se assemelharem a flocos de neve.


- “Fazer perguntas antes de
decidir aplicar uma correção é uma proteção que pais saudáveis aprendem a
usar”.

- Assumindo que a correção é
necessária; devemos corrigir com amor, sem lançar mão da ira descontrolada.

- O amor busca o bem-estar da
criança e crê que a correção visa o benefício dela a longo prazo.

- Expressões de ira
descontrolada são apenas o desabafo de nossa própria frustração e podem ser extremamente
destrutivas para a criança.



CUIDADO: Alguns pais costumam permitir que a sua ira corra solta e
resulte em palavras e comportamentos destrutivos. Se você sentir raiva de seu
filho e acreditar que a criança precisa de correção, será melhor refrear sua
reação inicial, dar um tempo para esfriara cabeça e, então, voltar para
corrigir verbalmente a criança e aplicar mais disciplina se for necessário.



0
amor faz a pergunta essencial: “A correção que estou prestes a aplicar visa o
benefício de meu filho (ou de toda a família)?. Essa é a realidade que deve ser
comunicada à criança em nossos esforços de corrigir. “Amo você. Amo você demais.
”

-
A correção criativa também deve tentar explicar. Normalmente, discursos não
corrigem comportamentos. Em vez disso, afastam a criança. &nbsp;



IMPORTANTE: na
correção criativa, não devemos trazer erros do passado à&nbsp;discussão. Fazer um
desfile diante da criança&nbsp;de todos os erros que ela cometeu no passado antes de
corrigi-la por seu erro atual é comunicar que ela é um fracasso. Quantas vezes
Edison falhou até conseguir inventar a lâmpada elétrica? Ninguém chama Edison
de fracassado embora suas falhas sejam muito mais numerosas do que seus
sucessos. Seu filho pode ser um seguidor de Edison. Não o desanime
mostrando-lhe todos os erros que já cometeu.

-
Incentivar uma nova tentativa é muito mais produtivo do que dizer: “Bem você falhou de novo. Porque não
desiste?”, ou: “Deixe que eu faço
por você”. 

A filosofia “deixe que eu faço
para você” de criação de filhos produz crianças temerosas, passivas e improdutivas.
Quando os pais “assumem”, abafam a
iniciativa da criança de aprender.





AFIRMAÇÃO CRIATIVA

A
afirmação verbal de nossos filhos difere das palavras de encorajamento no
aspecto de que as palavras de encorajamento estão ligadas às ações da criança,
enquanto que afirmação é elogiar a criança em si. “Amo você. Você é
maravilhoso. Gosto do seu cabelo. Seus olhos são lindos. Você é muito esperto.
Você é alto e bonito. Você é forte” são todas palavras de afirmação
relacionadas a quem a criança é. Em famílias saudáveis os pais buscam
desenvolver a autoestima sadia ao destacar os atributos positivos da
personalidade, do corpo ou da mente da criança. Afirmar é salientar o positivo.



-
As crianças de hoje comparam a si mesmas com os modelos atléticos e fotogênicos
da televisão. Em comparação com esses padrões perfeitos, praticamente todas se
veem em um padrão inferior. É tarefa dos pais ajudarem a criança a desenvolver
uma autoestima saudável num mundo que exalta o belo, o perspicaz e o atlético e
que deixa o resto dos cidadãos comuns chafurdados em sentimentos de
inferioridade. Como pais devemos compensar esse desiquilíbrio.



EXEMPLO: de
todas as coisas que lhe digo, o que você mais gosta de ouvir? – Perguntou uma
mãe ao filho de oito anos de idade.

-
Quando você me diz que sou muito forte – respondeu ele, com um sorriso de
orelha a orelha. Nessa breve conversa a mãe aprendeu o poder das palavras de
afirmação.

“Pais
que ensinam com criatividade procurarão afirmar o valor de seus filhos por meio
de afirmação verbal”. 





Pr. Willian Senhorinho

Obs: extraído do livro,&nbsp;A FAMÍLIA QUE VOCÊ SEMPRE QUIS - autor Gary Chapman&nbsp;










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