Autor: Comunicador - AL | Publicado: 2012-05-14T20:33:00-07:00









        
Sugestão da primeira atividade 

Códigos visuais: a imagem na comunicação
Autor
                    Andréa Senra Coutinho&nbsp;
                    


                        JUIZ DE FORA - MG
                        COL DE APLICACAO JOAO XXIII
                    



                Coautor(es) ; Nelson Vieira da Fonseca Faria
            















        
Estrutura Curricular


            
                

                    Modalidade / Nível de Ensino
                    Componente Curricular
                    Tema
                

                        Ensino Médio
                        Artes
                        Arte Visual: Estruturas sintáticas
                    

                        Ensino Médio
                        Artes
                        Arte Visual: Estruturas morfológicas
                    

















        
Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula


            
 Compreender a imagem como importante código da comunicação na atualidade.
 Diferenciar: sinais, símbolos, ícones e índices.
 Identificar nas mídias e no cotidiano os códigos visuais mencionados.



Duração das atividades


            06 aulas de 50 minutos
        

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno


             Não há.

        

Estratégias e recursos da aula


             Inicie a aula com uma conversa sobre a forte presença da
 imagem na vida cotidiana, ou seja, nas mídias digitais, nos apelos 
publicitários, nos livros e revistas. Lembre também de como a imagem tem
 sido utilizada na estamparia de roupas e acessórios.
 
 Apresente alguns jornais, revistas e panfletos para que o grupo 
possa manipular, observando o número de imagens que são utilizadas por 
esses meios, seja para promover a (1.) venda de um produto, seja para 
(2.) ilustrar uma situação ou texto, seja de (3.) caráter documental, 
como registro de um fato ocorrido. Peça aos alunos e alunas que 
identifiquem nas imagens contidas nas revistas e jornais, exemplos de 
imagens que cumprem as três funções acima citadas. Aqueles que 
encontrarem poderão compartilhar com o grupo.
 
 Ressalte junto ao alunado o quanto todos nós somos solicitados a 
decodificar essas imagens em nosso dia-a-dia, ou seja, o tempo todo 
somos bombardeados por imagens que exigem o nosso entendimento. Por essa
 razão, é importante que tenhamos claro que a imagem se presta a 
transmitir uma mensagem, uma informação, a qual precisamos dar conta de 
decodificar, compreender, ler.
 
 Acrescente que há vários códigos visuais disponíveis nas imagens, e 
que nesse bloco de aulas vamos identificar e reconhecer as diferenças 
entre sinais, símbolos, ícones e índices. Para cada 
conceito escrito abaixo, apresente as imagens sugeridas (logo em seguida
 ao termo). Se for material impresso vá fixando no quadro uma a uma 
conforme for explicando o conceito. Se puder utilizar Power Point, 
avance nas imagens conforme for discutindo cada conceito.
 

 1-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sinais: é uma informação visual 
cujo sentido exige um conhecimento prévio do seu significado. Alguns 
sinais são universais, ou seja, são utilizados pelo mundo afora. Ex: 
Placas de trânsito, etc.

 

 http://informacoeseconselhos.blogspot.com.br/2011/03/informacoes-de-transito.html

 &nbsp;

 2-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Símbolos: tem a função de 
identificação de uma entidade, associação, clube, família, etc. Só se 
compreende um símbolo se souber o que ele representa. Ex: Símbolos de 
times de futebol, empresas, marcas, etc.

 

 http://dani-alfabetizacaodivertida.blogspot.com.br/2009/01/os-emblemas.html

 &nbsp;

 3-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ícones: é uma imagem que pode ser 
identificada com sua forma “real”. Ex: a imagem de um cantor famoso, 
imagem de uma santa, ícones utilizados na internet, etc.

 

 http://poptude.blogspot.com.br/2010/08/votacao-os-icones-da-musica-dos-ultimos.html

 &nbsp;

 4-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Índices: são imagens que se 
atribui determinado significado porque deixam pistas ou indícios que 
podem ser interpretados. Ex: a imagem de nuvens escuras indica 
tempestade; imagem de pegadas indica que pode haver um tipo determinado 
de animal ali, e assim por diante.

 

 http://dashausdiefrau.com/1921

 
 Após a exposição da classificação desses códigos, é o momento do 
alunado investigar a presença dos mesmos nas revistas e jornais 
anteriormente disponibilizados.
 
 Peça aos alunos que façam a primeira atividade que consiste em procurar pelo menos uma imagem que seja um sinal, um símbolo, um ícone e um índice,
 recortando as mesmas. Em seguida, peça que separem as imagens de acordo
 com sua classificação em quatro cartolinas (pode ser papel pardo ou 
outro similar) colocando o título indicativo, fazendo assim uma colagem 
resultante da pesquisa coletiva.
 
 A segunda atividade consiste em escolher um dos códigos trabalhados 
(sinal, símbolo, ícone ou índice) e fazer um desenho utilizando 
materiais diversos como lápis de cor, nanquim, grafite. Mostre o exemplo
 abaixo:
 
 
 
 http://br.freepik.com/vetores-gratis/sinais-dos-desenhos-animados-para-marcar-02-material-vector_566762.htm
 
 A terceira atividade consiste em formar grupos de trabalho para que 
cada grupo crie um sinal para ser fixado na escola. É preciso pensar nos
 espaços da escola e analisar quais necessitam de um sinal que informe 
melhor às pessoas que circulam por ali. Por exemplo, será que a cantina,
 a secretaria, os banheiros, a saída estão bem sinalizados? Será que um 
desenho que represente esses espaços será útil, auxiliando e informando 
melhor? Mostre o exemplo abaixo ou acesse o site abaixo:
 
 
 
 http://www.reidacocadapreta.com.br/2008/05/19/placasbanheirosfemininosmasculinos/
 
 Com os resultados dos trabalhos, organize o grupo para que o mesmo 
fixe os sinais nos locais devidos. Uma ideia é colar um plástico adesivo
 (tipo "contact") transparente sobre o suporte desenhado com o sinal, 
assim o trabalho ficará protegido por mais tempo.

        

Recursos Complementares


                 Para saber mais sobre o tema: http://www.slideshare.net/ricreis/comunicacao-visual
 
 
 
 Ícones utilizados na internet em bate-papo: http://amiga-mania.sytes.net/Dicionarios/Dicionario_Sorrisos.html

            

Avaliação


             A avaliação é processual, ou seja, vai desde a 
participação inicial na conversa introdutória sobre imagem e códigos 
presentes nas imagens, as diferenças existentes entre os conceitos de 
sinal, símbolo, ícone e índice, como na elaboração gráfica dos mesmos.
 
 Na elaboração dos quatro painéis em cartolina, observe se a colagem e
 a organização das imagens recolhidas nos jornais e revistas foram 
adequadas por parte dos alunos. Uma forma de verificar se o conteúdo foi
 apreendido é observar se os alunos estão agrupando corretamente as 
imagens&nbsp;.
 
 Na fixação dos desenhos de sinais, observe se o alunado interagiu 
entre si, se analisou o melhor local para fixação e participou da 
organização dos sinais criados pela escola. 

Fonte: Portal do Professor