Dificuldades encontradas no uso do sistema operacional Linux Educacional
Autor: Johnny jwarcos | Publicado: 2013-04-19T22:18:00-04:00


A introdução do computador na educação trouxe à baila a inserção digital no currículo de pessoas que antes sequer pensavam em operar uma máquina eletrônica.

&nbsp;No decorrer desse processo de mudança no paradigma da educação ocorrem inúmeras dificuldades, principalmente no que tange à quebra da latente hegemonia da popularidade da Microsoft e seu sistema operacional Windows sobre outras versões. 
Como não deveria ser diferente, a principal questão levantada pelos professores que utilizam as Salas de Tecnologias Educacionais - STE são as diferenças visuais do sistema utilizado na escola e o sistema utilizado por eles em casa na preparação de aula.

A questão do ambiente gráfico, embora o Linux tenha evoluído bastante nesse quesito, ainda é um grande problema enfrentado pelos docentes. 
Os professores geralmente possuem computadores com o sistema operacional Microsoft Windows, nos quais produzem os materiais utilizados em aula. Os documentos são produzidos, geralmente, utilizando a suíte de escritório MS Office e que possui pouca compatibilidade com a versão do pacote de escritório BrOffice.Org utilizado no Linux Educacional, disponível na STE.

Alguns profissionais também se queixam da dificuldade em se trabalhar com formatos de vídeo, uma vez que, mesmo possuindo inúmeros codecs de áudio e vídeo, os reprodutores de mídia funcionam com frontends que não carregam certos decodificadores, e o arquivo não abre.

Embora sejam encontradas algumas soluções para problemas, as configurações não ficam salvas após desligar/reiniciar o computador, o que traz um certo desconforto ao professor que muitas vezes abre mão do recurso midiático e volta ao método tradicional. 

Nessa investigação preliminar foram evidenciados alguns fatores que ilustram a dificuldade do profissional educador em reproduzir o conteúdo elaborado com a interveniência do computador. O paradigma de o profissional adaptar-se à tecnologia aos poucos vem sendo desmistificado, no entanto, algumas arestas precisam ser aparadas para que se possa maximizar a produtividade e minimar o impacto que a tecnologia infere na administração dos conteúdos midiáticos.

Nesse contexto há de se adotar algumas boas práticas computacionais para a produção de conteúdos que serão utilizados em sala de aula. Priorizar a portabilidade na preparação de documentos, sejam eles arquivos de texto ou apresentações, com o uso do Portable Document Format - PDF, bem como a utilização de vídeos com formatos que sejam nativamente reconhecidos pelo sistema utilizado são algumas das práticas desejáveis ao profissional que aspira a apresentar um bom conteúdo em suas aulas. Mas fica a pergunta, como conseguir isso? É mister que o educador aprenda a utilizar eficientemente os recursos que lhes são consignados e saber que as ferramentas necessárias existem. Para o exemplo específico, o professor não precisa deixar de produzir seus documentos no MS Word, no entanto, ao salvar o documento o faça exportando para o formato PDF. Com relação aos vídeos, existem ferramentas como a extensão Video Download Helper para o navegador Mozilla&nbsp;Firefox. Esse complemento auxilia no download de vídeos e áudios disponíveis na internet sem muita complicação.

Por conseguinte, é necessário que o professor conheça as ferramentas computacionais disponíveis e, mais do que isso, consiga fazer o uso racional delas, compartilhando para este fim o bem mais valioso que se pode existir, o conhecimento.