CADERNO DE EXPERIÊNCIAS -  PEDAGOGIA DO MOVIMENTO: PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS TERRITÓRIOS DE REFORMA AGRÁRIA NO PARANÁ (VII Encontro Estadual de Educadoras/es da Reforma Agrária do Paraná )
Autor: ARTICULAÇÃO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO | Publicado: 2015-09-15T19:24:00-03:00




O Movimento dos
Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST tem construído uma importante trajetória
de luta, resistência e ousadia, no contexto da luta de classes no Brasil, o que
lhe confere a condição de incidir na questão agrária do país e junto à
sociedade brasileira, desde a ótica dos povos trabalhadores do campo e da
cidade.

&nbsp;No Paraná, no intuito de afirmar politicamente o
programa de luta e a construção da Reforma Agrária Popular e somar forças para
alcançar os objetivos do II ENERA, o
MST assumiu o desafio de realizar o VII
Encontro Estadual de Educadoras/es da Reforma Agrária do Paraná, ocorrido
entre os dias 02 e 04 de setembro de 2015. Esse importante momento, que
contou com o apoio
da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, da Universidade Federal
da Fronteira Sul – UFFS e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior – CAPES.

Na perspectiva de analisar os elementos
relacionados ao processo de educação e formação no MST, o VII Encontro Estadual de Educadoras/es da Reforma Agrária do Paraná
tomou como objeto de reflexão a diversidade de práticas educativas e formativas
desenvolvidas pelos Sem Terra do MST no Paraná.&nbsp;A elaboração do material abaixo teve por foco subsidiar
a socialização de experiências no VII
Encontro Estadual de Educadoras/es da Reforma Agrária do Paraná, o que
permitiu a organização do presente caderno de experiências, tendo por base um
primeiro esboço dos relatos elaborados e apresentados no encontro. (Texto adaptado da Apresentação do "Caderno de Experiências - Pedagogia do Movimento: práticas educativas nos territórios de Reforma Agrária no Paraná")&nbsp;

CADERNO DE EXPERIÊNCIAS -&nbsp;PEDAGOGIA DO MOVIMENTO: PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS TERRITÓRIOS DE REFORMA AGRÁRIA NO PARANÁ



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;APRESENTAÇÃO




1. VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA CIRANDA INFANTIL “SEMENTE DA ESPERANÇA”





2.CIRANDA INFANTIL CURUPIRA DA ESCOLA LATINO AMERICANA DE AGROECOLOGIA- ELAA, ASSENTAMENTO CONTESTADO- LAPA



3. JORNADA SEM TERRINHA: DA LUTA SOCIAL A FORMAÇÃO DE LUTADORES E CONSTRUTORES&nbsp;



4. ESCOLA MILTON SANTOS E FORMAÇÃO EM AGROECOLOGIA



5. A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: PEDAGOGIA DA TERRA NO PARANÁ



6. A FORMAÇÃO DE EDUCADORES E EDUCADORAS NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PARANÁ



7. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO&nbsp;(UNIOESTE/INCRA/MST) E A FORMAÇÃO DOS COLETIVOS PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DO MST NO PARANÁ



8. PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO ANOS INICIAIS NAS ÁREAS DE REFORMA AGRÁRIA - PROESC FASE I

9. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESCOLARIZAÇÃO ANOS FINAIS NAS ÁREAS DE REFORMA AGRÁRIA DO PARANÁ



10. A LUTA POR UMA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO E O MST: UM OLHAR PARA A ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO CONTESTADO



11.TRABALHO E AUTO-ORGANIZAÇÃO: RELAÇÃO DA ESCOLA DOS CICLOS COM A VIDA



12. A AUTO-ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDANTES NO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO IRACI SALETE STROZAK



13.ESCOLA DA JUVENTUDE: PROCESSO DE FORMAÇÃO E AUTOORGANIZAÇÃO DA JUVENTUDE DO MST-PR



14. A REALIDADE APONTA A NECESSIDADE DE ORGANIZAÇÃO: MULHERES DA VIA CAMPESINA DA REGIÃO CENTRO OESTE DO PARANÁ – PROCESSOS DE ORGANIZAÇÃO



15. AS JORNADAS DE AGROECOLOGIA: CAMPONESES E CAMPONESAS EM MOVIMENTO CONSTRUINDO O PROJETO POPULAR E SOBERANO PARA A AGRICULTURA



16. ORGANIZAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS: A AGRICULTURA CAMPONESA É O NOSSO CAMINHO



17. PROJETO FLORA: CULTIVANDO AGROBIODIVERSIDADE NO PARANÁ



18. DIÁLOGO DE SABERES NO ENCONTRO DE CULTURAS – CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DO MILITANTE TÉCNICO PEDAGOGO-EDUCADOR EM AGROECOLOGIA NAS ESCOLAS TÉCNICAS DO MST E CLOC – VIA CAMPESINA NO PARANÁ