Sequência Didática de Ciências
Autor: MÔNICA | Publicado: 2011-09-07T08:34:00-07:00

Tema: Aquecimento Global/ Efeito Estufa/ Mudanças Climáticas/&nbsp;Desmatamento/ Preservação da Floresta Amazônica/ Extinção dos animais.
Anos: 5° ano do Ensino Fundamental
Tempo Estimado: 5 Aulas
Objetivos:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diferenciar conservação de preservação.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender a dependência do homem em relação à natureza.&nbsp;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entender a responsabilidade de cada um na conservação do ambiente.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Descobrir formas de usufruir recursos naturais sem destruir.&nbsp;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar ações de conservação.
Conteúdos:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conservação e preservação·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura e interpretação de textos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cruzadinha ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vídeos (falando sobre o tema)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confecção de Cartazes·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filme a Era do gelo·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de texto.
Metodologia:Conversa informal
Leitura individual 
Pesquisa no laboratório de informática
Produção
Pesquisa na biblioteca

Desenvolvimento:
1ª AULA:
Fazer um levantamento dos conhecimentos que os alunos têm sobre a importância do meio ambiente para a sobrevivência e a qualidade de vida do ser humano. Para isso, serão utilizadas algumas perguntas: "O que já ouviram falar sobre recursos naturais? Como acham que podemos utilizá-los? Quais cuidados julgam ser necessários para conservar esses recursos?". Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar alguns deles, como madeira, algodão, água e alimentos, entre outros. Estimulando-os a pensar sobre a utilização de recursos naturais em nosso dia a dia. Peça que eles olhem ao redor e identifiquem objetos feitos com matéria-prima retirada da natureza, como um lápis (feito de madeira) ou uma blusa (feita de algodão). Para finalizar a etapa, discuta se há ou não necessidade de preservarmos os recursos naturais. Para finalizar a aula será utilizado um texto e interpretação que fala sobre o Aquecimento Global e as mudanças climáticas.
2ª AULA:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Transmitir aos alunos os conceitos de “preservação” e “conservação”, utilizar o dicionário na sala de aula como fonte de pesquisa. Preservação e conservação são conceitos distintos. O primeiro diz respeito à proteção integral da natureza, sem que haja interferência do homem (entendido aqui como o causador do desequilíbrio). Já o segundo tem a ver com desenvolvimento sustentável, ou seja, o homem interage com o ambiente (extraindo recursos naturais, por exemplo), mas o faz de maneira racional e criteriosa para que as próximas gerações também possam usufruir a natureza. Em ambos os casos, observa-se o homem conservando o ambiente que lhe garante o sustento. Levar os alunos para a sala de informática e solicitar que pesquisem em fontes confiáveis na internet parques, instituições ou indústrias que tenham como meta a conservação ambiental. O objetivo dessa atividade é coletar informações sobre a conservação de recursos.


3ª AULA:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atividade Vídeos turma da Mônica – Vamos cuidar do Meio ambiente e Turma da Mônica – Um plano para Salvar o planeta. Depois a utilização de um caça palavras caça- Palavras sobre o meio ambiente.
4ª AULA:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dividir a turma em grupos de alunos sendo que cada grupo ficará responsável por confeccionar um cartaz (sobre: Aquecimento Global/ Efeito Estufa/ Mudanças Climáticas/&nbsp;Desmatamento/ Preservação da Floresta Amazônica/ Extinção dos animais, os temas serão divididos, cada grupo terá um tema). Depois será feita exposição dos cartazes na escola.
5ª AULA:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filme a Era do Gelo, produção de texto sobre o entendimento dos alunos sobre os temas trabalhados e o filme.
Avaliação:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Será avaliada a participação, envolvimento, organização dos alunos e a produção dos cartazes e o texto respeitando as potencialidades de cada aluno.


ANEXOS
O PLANETA PRECISA DE AJUDA
A grande maioria das pessoas não se preocupa com o aquecimento global, pois pensam que se trata apenas de um problema ambiental que afetará apenas algumas espécies de animais e plantas, porem se pararmos para observar nota-se que já estão acontecendo grandes enchentes, alagamentos, chuvas e calor com muito mais intensidade prejudicando também ao ser humano.As alterações climáticas ocorridas no planeta são conseqüência do aquecimento Global, causados pela poluição, desmatamento e queimadas, e a grande contribuição destas alterações vem do próprio ser humano.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os derretimentos das placas de gelo da Antártica também estão se tornando um grande problema, pois o nível dos oceanos estão aumentando cobrindo varias áreas litorâneas no mundo. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É preciso que as pessoas tomem consciência de que coisas que aparentam não terem problemas podem gerar grandes conseqüências, e já que não foram evitadas no inicio que a partir de agora comecem há pensar um pouco mais antes de jogar um simples papel de bala no chão ou até um corte de uma árvore e queimadas, assim tentando evitar um futuro de mais desastres do que já estão acontecendo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que podemos fazer para ajudar o meio ambiente? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produzir menos lixo, ajudar na reciclagem separando todos os lixos, ajudar na plantação de árvores já seria um bom começo.Responda:1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais as conseqüências do aquecimento Global para o ser humano?2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que podemos fazer para impedir o Aquecimento Global?3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que faz para evitar o Aquecimento Global? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
REFERÊNCIAS:
http://www.suapesquisa.com/geografia/aquecimento_global.htm . Acesso em 25/08/2011 &nbsp;http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/ acesso em 30 /08/2011http://aquecimentoogloball.blogspot.com/ acesso em 29/08/2011http://www.noticiaproibida.org/ acesso em 29/08/2011
http://www.alienado.net/o-que-e-aquecimento-global/ acesso em 29/08/2011
http://www.mundodastribos.com/aquecimento-global-consequencias.html/ acesso em29/08/2011



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