Autor: Andréia Teixeira | Publicado: 2015-09-01T10:50:00-07:00














PROJETO







&nbsp;LINGUAGEM, ÁGUA E ARTE











INTRODUÇÃO







A conscientização sobre o uso e
preservação da água, como bem natural, tem feito parte da vida de milhares de
cidadãos nos últimos anos. Isso tem ocorrido em função das constantes ameaças
da falta desse recurso natural em vários estados brasileiros, inclusive em
Minas Gerais. Tal situação tem sido demonstrada com mais frequência desde o
início de 2015, quando a “seca” chegou ao estado de São Paulo. Foi através
disso, que a população brasileira tomou conhecimento da escassez de água do
norte ao sul do país. Esse acontecimento vem afetando o cotidiano das pessoas,
e a forma de verem os recursos naturais, como a água, à sua volta.



Nesse sentido, percebe-se a importância
de promover projetos e ações que contribuem para a discussão da preservação da
água no nosso meio ambiente.



Assim, este projeto se faz necessário
para que os alunos desenvolvam práticas de letramento em âmbito escolar e não
escolar, a partir do cotidiano vivenciado e das suas percepções sobre o meio e
dos seus bens naturais, como a água.



Nessa perspectiva, o tema escolhido
para estudo é a “água”, bem como “a conscientização de preservar esse bem
natural”.



Os participantes deste projeto são
alunos e professores desta escola. Quanto aos objetivos, têm-se:







OBJETIVOS







- Despertar nos alunos o interesse pela
leitura, escrita e pesquisa de textos que façam uma abordagem sobre a água,
preservação etc.;



- Confeccionar um pôster que faça
abordagem ao tema estudado nesse bimestre, contribuindo para o desenvolvimento
do senso crítico dos alunos;



- Produzir um vídeo que dialogue com o
tema proposto, desenvolvendo as práticas de letramentos dos alunos.







METODOLOGIA







Para alcançar os objetivos propostos,
os alunos deverão utilizar de pesquisa bibliográfica, de campo, bem como outros
métodos como questionário e entrevista.







RECURSOS



Os recursos utilizados para a produção
do trabalho serão: papel, lápis, caneta, câmera fotográfica, computador, entre
outros.







PRODUÇÃO DO PÔSTER







Após a coleta de dados, cada turma
produzirá a proposta inicial do pôster&nbsp;e apresentará para a professora
responsável pelo projeto do 3º ano. É importante ressaltar que a turma será
dividida em dois grupos, de tal forma que um ficará responsável pelo pôster, e
o outro se responsabilizará pela produção do vídeo.



O segundo momento será constituído pela
produção de um vídeo que deverá ter no máximo 3 minutos. O tema é o mesmo
apresentado no projeto.







APRESENTAÇÃO







Após a confecção dos materiais, os
mesmos serão expostos na escola durante o período determinado pela coordenação,
com data estipulada pela mesma e, supervisionado pelas professoras responsáveis
pelo projeto. Além disso, a turma ficará responsável pela divulgação na
internet do trabalho concluído (pôster e vídeo).







AVALIAÇÃO







A avaliação do trabalho será realizada
pelas docentes responsáveis pelo projeto e será repassada para todos os
professores da escola.



A pontuação destinada ao trabalho será
de 7,0 pontos.



Serão observados os seguintes
critérios:



Clareza;



Objetividade;



Assiduidade na entrega;



Envolvimento e participação de todos os
alunos da turma;



Capricho;



Recursos materiais;



Fundamentação teórica.











Questionário(201)-&nbsp;
https://docs.google.com/forms/d/1pQ2T2A5E692k4MUsszasqDfdTyd66eqTOkYexKkwNbA/viewform



Questionário(301)- https://docs.google.com/forms/d/1kf7U1nGqUt7BqwvIbtKRRGWA4ewh9oBKg_12sglnFlc/viewform







Questionário
(302)-



https://docs.google.com/forms/d/1gHt-AN5h6MAkY0cBZCscdknCNdfRvwdwxOK_4HAINQM/viewform







Questionário
(303) - 





https://docs.google.com/forms/d/1hoxJr6t-T38SIGVehhbQcxzRK-9Slmyes-F_nCxT-uQ/viewform