WEBQUEST - Um diálogo sobre sexualidade na Ed. Infantil
Autor: Alunas da disciplina de Diversidade e Desenvolvimento Humano | Publicado: 2011-12-03T12:20:00-08:00

INTRODUÇÃO“A sexualidade é embaraçosa porque é repleta de preconceitos. Os adultos tendem a pensar em sexo como coisa de gente grande. As crianças brincam com sua curiosidade sexual”, afirma a psicanalista Maria Cecília Pereira da Silva.Olhar, tocar o sexo dos amigos, masturbar-se, beijar colegas, brincar de médico, esses comportamentos só indicam que a sexualidade do seu filho está se desenvolvendo de maneira saudável.Devemos aproveitar as oportunidades e a curiosidade natural das crianças para conversar elas não têm malícias, pois a sexualidade faz parte do seu desenvolvimento saudável. Quando perceber a manifestação da sexualidade da criança, não devemos reprimir e sim devemos explicar de forma simples de acordo com a sua idade.No final do século XIX e início do século XX, Freud surpreendeu a sociedade europeia ao divulgar suas ideias relacionadas à sexualidade infantil. Nelas, determinou que a sexualidade infantil, pode ser conhecida através de três fases distintas:•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FASE ORAL quando a criança focaliza seu desejo e o prazer no seio materno e na ingestão dos alimentos. •&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FASE ANAL quando o desejo e o prazer são focalizados nas fezes e excreções. •&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FASE FÁLICA quando o desejo e o prazer são focalizados nos órgãos genitais. Na fase fálica surge o complexo de Édipo. Nesse período, os meninos focalizam o seu desejo e prazer na mãe; e as meninas, no pai. É nessa fase também que a criança distingue a diferença dos sexos masculino e feminino e determina sua fixação pela pessoa mais próxima do sexo oposto. TAREFAO vídeo a seguir serve como um disparador de ideias para pensarmos como devemos trabalhar a sexualidade com nossos alunos.http://www.youtube.com/watch?v=EAWBAks-PXUA partir do que foi visto no vídeo:Criar uma situação de sala de aula e elaborar uma oficina para trabalhar, a temática da sexualidade infantil.PROCESSOEm duplas ou em trios, os alunos deverão pensar em uma situação que ocorreu na sala de aula e a partir disto elaborar um Projeto, onde irão propor uma atividade para ser realizada com uma turma da educação infantil. Sugere-se que seja elaborado em forma de oficina, cada oficina deverá ter duração de no máximo 30 minutos, e deverá ser realizada durante uma semana, ou seja, deverão ser elaborados cinco encontros com a turma. Depois este trabalho será apresentado na sala de aula para os colegas de turma.FONTES DE INFORMAÇÃOSite Pais e Filhos: O desenvolvimento da sexualidade infantilhttp://www.paisefilhos.pt/index.php/criancas/dos-3-aos-5-anos-menu-criancas-63/1393-o-desenvolvimento-da-sexualidade-infantilhttp://www.paisefilhos.pt/index.php/criancas/dos-3-aos-5-anos-menu-criancas-63/1393-o-desenvolvimento-da-sexualidade-infantilSite Revista Crescer: o desenvolvimento da sexualidadehttp://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI1796-15130-1,00-O+DESENVOLVIMENTO+DA+SEXUALIDADE.htmlhttp://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EDT0-15137,00.htmlBlog: Aprendi no jardim de infância&nbsp; http://aprendinoji.blogspot.com/2009/04/sexualidade-infantil.htmlBlog: educando os baixinhos: Sexualidade! Bicho de sete cabeças?http://joaopharaoh.blogspot.com/2011/04/sexualidade-bicho-de-sete-cabecas.htmlBlog: em defesa da criança saudávelhttp://diganaoaerotizacaoinfantil.wordpress.com/2008/05/02/sexualidade-infantil-como-abordar/Site: Educação Sexual (Prof. Dra. Jimena Furlani)http://www.faed.udesc.br/multiculturalismo/educacaosexual/jimena.htmLivros:*FURLANI, Jimena, Mitos e Tabus da Sexualidade Humana-subsídios ao trabalho em Educação Sexual. 3ªed. Belo Horizonte: Autêntica,2007.*Ceci tem pipi? de Heloisa Jahn e Thierry Lenain, explora as diferenças físicas e comportamentais de meninos e meninas.***Menino brinca de boneca? de Marcos Ribeiro. O livro desmistifica os papéis homem e mulher atribuídos aos sexos desde a infância, estimulando o jovem a refletir e opinar sobre o tema e respeitar as diferenças.CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA avaliação será de todo o processo do trabalho, dividida em três partes. Os alunos deverão apresentar ao final, um relatório constando: 1.&nbsp; Situação criada pelo grupo que serviu de ideia inicial para a realização do trabalho, 2.&nbsp; O roteiro das oficinas assim como as atividades que serão desenvolvidas em cada um dos cinco encontros, e por fim3.&nbsp; Deverão elaborar um material para ser apresentado ao grande grupo. Cada grupo terá 20 minutos para apresentar o seu trabalho.CONCLUSÃOAo realizar esta tarefa espera-se que vocês reflitam sobre o tema da sexualidade infantil, desmistificando-o e tratando como uma fase do desenvolvimento infantil. A atividade busca prepará-los para situações que poderão ocorrer em suas salas de aula. Bem como possibilitar um momento de reflexão. E também criar um espaço onde vocês possam colocar em “prática” questões teóricas referentes à sexualidade infantil.

CRÉDITOSEste trabalho foi elaborado por Leticia da Cunha Duarte aluna do curso de Licenciatura em Psicologia, para a disciplina de Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolares.