Genética não é destino!
Autor: Alysson Lang | Publicado: 2016-09-10T20:54:00-03:00









ALOHA



Pesquisas sugerem que o desempenho acadêmico, habilidades de
leitura e QI têm bases genéticas.



Isso reforça a noção popular de que a inteligência “está em nossos
genes”. Esse tipo de pensamento, porém, pode fazer com que comunidades rejeitem
medidas educacionais com base no argumento de que investir no ambiente não vai
afetar significativamente capacidades inatas. Isso aconteceu na década de 1960,
nos Estados Unidos, em um caso que será explicado abaixo.&nbsp;



Os genes, porém, não é destino. Há boas evidências de que o
ambiente em que a criança cresce interfere diretamente em sua inteligência.



Genes podem atuar em uma variedade de formas para produzir seus
efeitos. Alguns genes podem alterar a química cerebral, fazendo com que uma
pessoa&nbsp;aprenda com maior
facilidade. Outros genes podem causar diferenças comportamentais, fazendo com
que a pessoa prefira frequentar ambientes mais estimulantes para os estudos.



É possível que a inteligência seja mais influenciada pelo segundo
tipo de genes, os comportamentais, do que pelos primeiros. Isso significa que&nbsp;a criação de uma pessoa e o ambiente
que em ela está inserida importa tanto quando os genes da inteligência.



Ao tentar analisar a inteligência, pesquisadores se depararam com
um problema metodológico: como saber se os melhores resultados em testes são&nbsp;causados por um gene que atua
diretamente na inteligência ou se há outro fator indireto envolvido?



Por exemplo: e se a criança que mostra melhores resultados em uma
prova de leitura faz isso porque gosta mais do cheiro de livros do que a outra?&nbsp;Neste caso, o gene faria com que a
criança gostasse do cheiro de livros, enquanto a outra o detestaria. A primeira
criança viveria rodeada por livros,&nbsp;enquanto
a segunda fugiria deles. Consequentemente, tiraria maior nota no teste de
leitura.


Este exemplo pode parecer bobo, mas é apenas uma forma de mostrar que há muitos
outros fatores envolvidos na habilidade de leitura além da própria&nbsp;inteligência. Neste caso, o gene envolvido
na habilidade de leitura nem era o da inteligência em si, mas sim o do gosto
olfativo, e isso causou&nbsp;diferenças
no ambiente frequentado pelas duas crianças.


A personalidade e temperamento de uma pessoa fazem com que ela prefira frequentar
um tipo específico de ambiente.


Uma criança confiante, por exemplo, tem mais chances de procurar uma atividade
educativa extracurricular, enquanto outra mais insegura pode&nbsp;preferir evitar esse tipo de desafio.
Crianças mais extrovertidas podem passar menos tempo em um ambiente que
estimule o estudo do que aquelas&nbsp;que
gostam de passar tempo sozinhas.&nbsp;


Por isso, os pesquisadores devem levar em consideração essas características no
estudo da inteligência. Se os resultados são interpretados de forma prematura
ou incorreta, eles podem trazer consequências desastrosas para o planejamento
educacional de uma sociedade.


Uma dessas situações aconteceu na década de 1960, quando o geneticista Arthur
Jensen criticou o programa educacional norte-americano Head Start&nbsp;(“vantagem inicial”, em tradução
livre). No programa, crianças de famílias em situação de risco começavam o
ensino fundamental com algumas semanas&nbsp;de
antecedência, ainda durante as férias, para que recebessem atenção especial em
preparação para a primeira série.


Jensen dizia que intervenções desse tipo nunca trariam bons resultados no
desempenho das crianças, já que a inteligência seria apenas genética,&nbsp;sem relação com o ambiente. Para ele,
o programa era um grande desperdício de dinheiro público.


Essa afirmação trouxe grandes discussões sobre o racismo e preconceito, já que
a maioria das crianças inscritas no programa eram afrodescendentes.&nbsp;Por fim, o Head Start foi mantido até
hoje, sendo que até 2005, 22 milhões de crianças participaram dele.




A verdade é que ainda há muito a ser estudado sobre a
inteligência, e determinar que uma pessoa tem ou não tem possibilidades
intelectuais com&nbsp;base apenas no
seu histórico familiar ou genético seria injusto.



fonte:hypescience



Prof. Esp. Alysson Lang

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