MOD.III – EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS – VÍDEO AULA 26
Autor: socramzarref | Publicado: 2012-05-01T16:42:00-07:00




O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO EDUCATIVO DE DIREITOS HUMANOS

A escola é um espaço privilegiado e importante para as relações sociais e para o desenvolvimento das aprendizagens. Seja no campo cognitivo, afetivo ou social. É um espaço de construção de sujeitos, onde as mais variadas relações contribuem para as competências, habilidades e formação de indivíduos enquanto cidadãos e agentes de transformação social, capazes de ser e agir no mundo.



A escola, para fins educativos, com objetivos na Educação dos Direitos Humanos, visando seus valores e práticas, precisa ter uma intencionalidade. O projeto escolar precisa de objetivos claros e que &nbsp;sejam efetivamente eficazes. O Projeto Político Pedagógico da escola&nbsp; precisa contemplar essa intencionalidade com orientações bem definidas, deixando explicito suas reais intenções com vista as ações que serão desencadeadas para alcançar seus objetivos. &nbsp;Criar espaços e ações para a viabilidade das ações que ampliem o conhecimento dos direitos humanos e sua conscientização. Uma escola que não tem clareza e consciência de seus objetivos, consequentemente as ações não terão êxito.

O conteúdo sobre Direitos Humanos precisa estar sistematizado nos currículos, inserido nas disciplinas ou em projetos de educação permanente. A EDH precisa ser trabalhada desde os primeiros anos de escolaridade para que a criança, desde cedo, aprenda noções de convivência democrática e de valorização e respeito, ao ser humano. Perceber as diferenças existentes dentro do coletivo escolar, saber que é preciso ter respeito, ser solidário, é fundamental para o desenvolvimento dessas crianças no futuro e para sua formação em defesa dos direitos humanos.

As estratégias utilizadas pelas escolas precisam ser dialéticas, permitir a autonomia e participação dos alunos, sua reflexão, sua análise, sua cíitica. É no processo dessa interação que vão se gerar os conceitos sobre os mais variados aspectos da aprendizagem principalmente no que diz respeitos aos valores humanos. Essa metodologia é fundamental na educação básica, principalmente nos anos iniciais, para a construção de aprendizagem sobre os direitos humanos. O educador deve, dentro de seu papel mediador, reforçar os aspectos positivos e descartar, de forma reflexiva com o aluno, os aspectos que não contribuem para esses fins, como a discriminação, a homofobia, e outras formas de atitudes, opiniões que não favoreçam os conceitos humanos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É importante compreender e respeitar as pessoas, os grupos e os povos que são diferentes de nós, afinal este é um mundo de diferentes. Todos têm direito de construir o seu modo de ser, ter suas preferências, suas opiniões, sua religião, sua cultura. Cabe a cada um de nós entendermos e respeitar.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola, por sua vez, deve abrir espaço para que essas temáticas sejam debatidas e refletidas no cotidiano escolar. Isso pode ser feito mudando o currículo das escolas inserindo conteúdos de Educação em Direitos Humanos. Realizar um trabalho de capacitação e conscientização dos professores, porque são eles que levam o debate para sala de aula. Se&nbsp; o professor não for preparado, vai levar somente aquilo que aprendeu, deixando muitas vezes de lado temas que são pertinentes para a construção de conceitos e práticas sobre os direitos humanos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A sociedade atual é preconceituosa e muitas vezes criam padrões que se colocam como verdades absolutas. É dessa forma que ações de desrespeito ao próximo, como preconceito, homofobia, intolerância religiosa, questões de gênero, encontram justificativas para sua existência. Se quisermos uma educação para a cidadania e respeito aos valores humanos, precisaremos de capacidade de convivência com as diferenças. A escola tem, portanto, um papel fundamental na construção do ser cognitivo e na sua formação enquanto ser humano de crianças, jovens e adultos para se tornarem cidadãos que exerçam sua cidadania com base no respeito às diferenças.