As fantasias infantis
Autor: Catavento Assessoria e Consultoria Psicopedagógica | Publicado: 2012-04-20T09:02:00-07:00

A partir do segundo ano de vida a criança passa a viver num mundo de     faz-de-conta, paralelo ao mundo real, e que é repleto de seres  imaginários. Como o mundo real ainda lhe é difícil de ser  assimilado e aceito,     ela cria o seu próprio universo, onde tudo é  possível e     tem solução. É a fase do pensamento mágico e das      projeções.
Nesse seu universo habitam super-heróis, mitos, fadas e monstros, capazes     de brincar com ela, bem como fazê-la rir,  sentir medo e chorar e, acima     de tudo, ajudá-la a se desenvolver.
Como toda fase, um dia passa; para uns mais cedo, para outros mais tarde.  Porém,     é esperado que, por volta dos seis, sete anos de idade isso  tenha terminado,     uma vez que já terão se desenvolvido várias funções     como a memória, a lógica e a inteligência.
Surge, então, na criança, uma ansiedade tão intensa e     aflitiva, que não tem  necessariamente relação com qualquer     experiência assustadora  anterior e cuja origem vai ao encontro do momento     de vida que  atingiu, quando se inicia a retirada das fraldas e o treino ao penico,     o que significa que deve assumir o controle do próprio corpo.
Isto é muito angustiante, pois o fracasso significa decepcionar as figuras     parentais que lhe são tão significativas e por quem ainda é     tão  dependente física e emocionalmente.
A criança expressa seus  conflitos através do medo do escuro,     de estranhos, de situações  novas, do trovão, relâmpago,     vento e outros temores que não se  constituem fobias. Sente-se fragilizada     diante de emoções  desconhecidas e que não consegue dominar     e compreender.
Daí a necessidade de criar um universo só seu. Na sua lógica,     se os  super-heróis conseguem subjugar o mal, ela também consegue;     ou seja, se eles resolvem seus conflitos, ela também pode fazê-lo.     Esses  pensamentos mágicos lhe dão um sentido de poder muito forte     e  contribui para diminuir a sensação de fraqueza e de impotência      diante dos adultos.
Assim, ela atribui vida aos objetos e  brinquedos, depositando neles seus próprios     sentimentos (projeções). É o ursinho de pelúcia     que está com raiva porque a mãe brigou com  ele ou o soldadinho     está triste porque o pai dele foi trabalhar e  não o levou junto...     enfim, a criança brinca com os bonecos e bichos de pelúcia, como     se fossem pessoas de verdade. Desta maneira, ela  se liberta, sem culpa, de seus     sentimentos negativos, ao  expressá-los através dos brinquedos     e objetos.
Neste  momento, faz-se necessário o redobrar de cuidados, principalmente      com janelas ou objetos que ofereçam perigo, pois a criança pode     se  sentir tentada a imitar o modo de atuar de seus personagens.
Por volta dos três anos, a criança inventa um companheiro imaginário      para conversar e brincar. Geralmente este personagem é bom, prestativo     e é dirigido e comandado por ela, o que lhe dá uma sensação     de  controle e poder.
Apesar dos monstros serem figuras aterradoras, os pais não precisam     se alarmar, pois justamente por serem  criaturas do mal sempre acabam derrotados     nas histórias e nos  desenhos.
Dentre os mitos, os mais simpáticos e bonzinhos são o  Papai Noel     e o Coelhinho da Páscoa, pois lhe dão presentes, o que  fortalece     e enriquece seu senso de auto-estima, por se sentir uma  pessoa importante.
Assim, acreditar em Papai Noel é um dos mais  significativos encantos     infantis e nenhum adulto deve quebrá-lo. Ele é o símbolo     do pai bom, compreensivo, amoroso e um notável  substituto do pai biológico     por ocasião do Natal, principalmente  para a criança que não     o tem presente na vida cotidiana.
Todas estas fantasias têm a função de equilibrar emocionalmente     a  criança, permitindo a elaboração e dissipação     da angústia e o  aplacamento da ansiedade. Funcionam, inclusive, como     um processo de  autodefesa e de auto-afirmação.
Através do faz-de-conta, a  criança aprende também a entender     o ponto de vista de outra pessoa,  desenvolve habilidades na solução     de problemas sociais e a torna  mais criativa, acelerando seu desenvolvimento     intelectual.
Esta é, portanto, uma etapa fundamental do desenvolvimento infantil,      pois é através dela que a criança tenta elaborar seus conflitos     e  organizar simbolicamente o mundo real. Com o tempo vai declinando de intensidade até     desaparecer  por completo, como se nunca tivesse existido. Geralmente coincide      com um maior domínio da linguagem e com a abertura de novos caminhos     para a descarga emocional da criança.

Fonte: http://guiadobebe.uol.com.br/as-fantasias-infantis. Acesso em: &lt;18.04.12&gt;.