Revista Veja: Especial – A revolução do pós-papel
Autor: Prof. Rooney - By Rooney® | Publicado: 2013-01-17T16:44:00-03:00













A transição para a era digital é a  mais radical transformação da nossa história intelectual desde a  invenção do alfabeto grego. Sim, o momento é histórico: há mudanças  profundas na leitura, na escrita – e talvez até dentro do cérebro  humano.



André Petry, de Nova York



Sócrates, o homem mais sábio de todos os  tempos, estava enganado. Com a genial invenção das vogais no alfabeto  grego, a escrita estava se disseminando pela Grécia antiga – e Sócrates  temia um desastre. Apreciador da linguagem oral, achava que só o  diálogo, a retórica, o discurso, só a palavra falada estimulava o  questionamento e a memória, os únicos caminhos que conduziam ao  conhecimento profundo, à sabedoria. Temia que os jovens atenienses, com o  recurso fácil da escrita e da leitura, deixassem de exercitar a memória  e, como a palavra escrita não fala, perdessem o hábito de questionar.  Sua mais conhecida diatribe contra a escrita está em Fedro, de  Platão, seu fiel seguidor. Ali, Sócrates diz que a escrita daria aos  discípulos “não a verdade, mas a aparência de verdade”. O grande  filósofo intuiu que a transição da linguagem oral para a escrita seria  uma revolução. Foi mesmo, só que numa direção promissora. Permitiu o  mais esplêndido salto intelectual da civilização ocidental.



Agora, 2.500 anos depois, estamos às  voltas com outra transição revolucionária. Da cultura escrita para a  digital, há uma mudança de fundamento como não ocorre há milênios. A  forma física que o texto adquire num papiro de 3000 anos antes de Cristo  ou numa folha de papel da semana passada não é essencialmente distinta.  Nos dois casos, existem enormes diferenças de qualidade e clareza, mas é  sempre tinta sobre uma superfície maleável. Na era digital, a mudança é  radical. O livro eletrônico oferece uma experiência visual e tátil  inteiramente diversa. É uma outra forma. Como diz o francês Roger  Chartier, professor do College de France e especialista na história do  livro, “a forma afeta o conteúdo”. A era digital, sustenta ele, nos fará  desenvolver uma nova relação com a palavra escrita. Para a  neurocientista Maryanne Wolf, autora de Proust e a Lula, um  livraço sobre o impacto da leitura no cérebro, o momento atual é tão  singular quanto o da Grecia: “Como os gregos antigos, vivemos uma  transição dramaticamente importante – no nosso caso, de uma cultura  escrita para uma cultura mais digital e visual”.



Há séculos que, depois da argila, do  papiro e do pergaminho, a humanidade transmite conhecimento no papel.  Dos livros manuscritos pelos monges medievais à página enviada por fax,  era sempre papel. Lentamente, escrita e leitura passaram a se dar  através de telas de vidro – mais propriamente de cristal líquido, de  diodos emissores de luz. Começaram a sair livros para leitura em  palmtop, ainda nos anos 90, quando já era possível lê-los no computador e  em laptop. Depois, vieram os smartphones. Por fim, os tablets e os  leitores eletrônicos desses que acabam de chegar ao mercado brasileiro:  Kobo, Kindle, Google Play. Nos países ricos, a transição está mais  avançada. Desde o ano passado, a Amazon, um mamute do varejo on-line, já  vende mais livros digitais do que livros físicos no mercado americano.  Na Inglaterra, a virada aconteceu em agosto, em grande parte em razão da  acolhida estrondosa de Cinquenta tons de cinza de E.L. James, que  vendeu 2 milhões de exemplares eletrônicos em quatro meses. Na Alemanha,  o ano deverá fechar com a venda de 800 mil leitores eletrônicos e  tablets, o triplo em relação a 2011. Sob qualquer ângulo que se examine o  cenário, é um momento histórico. Fazia mais de quatro milênios, desde  que os gregos criaram as vogais – o aleph semítico era uma consoante,  que virou o alfa dos gregos e depois o “a” do nosso alfabeto latino -,  que o ato de ler e escrever não sofria tamanho impacto cognitivo. Havia  mais de cinco séculos, desde os tipos móveis de Gutenberg, o livro não  recebia intervenção tecnológica tão significativa.



Na era do pós-papel, a leitura, antes um  aro solitário por excelência, está virando outra coisa. O Kindle, da  Amazon, tem um dispositivo que exibe os trechos do livro sublinhados por  outros leitores. Informa até quantos o fizeram. Em Memórias Póstumas de  Brás Cubas, de Machado de Assis, por exemplo, cinco leitores  assinalaram uma frase do probo Jacó que não era Medeiros, nem Valadares  ou Rodrigues, era Tavares, na qual ele se desculpa por mentir porque “a  paz das cidades só se podia obter à custa de embaçadelas recíprocas”.  Logo será possível entrar em contato com esses leitores, mandar-lhes um  e-mail. O pesquisador Bob Stein, fundador de uma entidade que estuda o  futuro do livro, diz que a leitura solitária será substituída por uma  atividade comunitária eletronicamente conectada. É o que ele chama de  “leitura e escrita sociais”.



Já existem “livros enriquecidos”, que  trazem trilha sonora, vídeos e fotografias, novidades já disponíveis no  Brasil. Na Inglaterra, a edição enriquecida de Aventuras de Sherlock  Holmes emite sons – gritos, trovões, ventos uivantes – à medida que o  leitor avança nas páginas. Tudo é acionado automaticamente. Uma edição  de On the Road (Na Estrada), clássico de Jack Kerouac, traz mapa,  biografias, fotos e um áudio de quase dezessete minutos do autor lendo  um trecho do livro, de origem até hoje desconhecida. É um aplicativo  para tablet. A “versão enriquecida” de um livro é uma tolice para quem  arar as 1.500 páginas de Guerra e Paz, mas é excelente como material de  pesquisa, fonte documental.



Até os segredos da leitura, antes  indevassáveis na mente do leitor, agora estão sendo revelados. Amazon,  Apple e Google espiam o leitor a qualquer hora. Sabem quantas páginas  foram lidas, o tempo consumido, os títulos preferidos. A Bames &amp;  Noble, a maior cadeia de livrarias dos Estados Unidos, analisando dados  colhidos pelo seu leitor eletrônico, o Nook, descobriu que livros de não  ficção são lidos de modo intermitente. Os romances, não. Leitores de  policiais são mais rápidos que os de ficção literária. São informações,  impensáveis no mundo do papel, que revelam hábitos de leitura e vão  abastecer as editoras para atender ao gosto do público. Nos EUA, já  existe um movimento de “proteção da privacidade do leitor”, destinado a  disciplinar ate onde as editoras podem ir. No tempo do papel – é ainda o  tempo de hoje, mas é cada vez mais um tempo passado -, a única forma de  espiar a mente de um leitor era por meio da leitura furtiva de uma  anotação manuscrita na margem da página de um livro perdido num sebo.  Parece que faz décadas.



O ofício do escritor – pelo menos  daquele escritor que está abaixo dos palhaços mas acima das focas  amestradas, como diria John Steinbeck – também passa por uma  metamorfose. Há editoras que já testam livros digitalmente antes de  lançar a versão impressa. A Sourcebooks, de Chicago, divulga a edição  preliminar on-line e pede sugestões aos leitores, as quais os autores,  às vezes, incorporam à versão impressa. A Coliloquy, criada há um ano, é  uma editora digital cuja proposta são livros coletivos, ou “sociais”.  Os leitores sugerem personagens e tramas, as preferências são enviadas  ao autor (ou autores), que adapta o texto ao gosto da maioria. Os  leitores palpitam até sobre a aparência dos personagens – cor dos olhos,  dos cabelos, porte físico. O site da Coliloquy diz que “o resultado é  uma experiência narrativa incrivelmente fluida e imersiva”. É um  self-service literário. Daí não se espera nenhuma obra-prima, mas quem  sabe? Bernard Shaw dizia que “a estrada da ignorância é pavimentada de  bons editores”.



A escrita no universo on-line é o  próprio portal da estrada da ignorância, com pontuação de Murphy, siglas  leporídeas, exclamações pandêmicas!!!, tudo num patoá onomatopeico de  hehehes e rã-rã-rás enfatizado por LETRAS GRANDONAS ASSIM. O pior talvez  sejam os textos sem carnavalização gráfica. “O texto no computador fica  limpo, organizado, justificado”, alerta o professor Robert Damton, da  Universidade Harvard, respeitado historiador cultural. “Fica tão bem que  parece dispensar revisão e pode ser despachado com um clique.  Frequentemente o é, para desgraça de quem preza a clareza e o estilo.” A  escrita, qualquer escrita, floresce no mundo digital, mas a leitura, a  boa leitura, murcha.



“Nunca escrevemos tanto”, diz a  professora Helen Sword, estudiosa da escrita digital na Universidade de  Auckland, na Nova Zelândia, “O lado negativo é que muitos habitantes do  maravilhoso mundo digital perderam, ou nunca tiveram, a habilidade de  escrever uma prosa com estilo, bem estruturada,” (Helen conta – com  espanto – que já viu sua filha, universitária de 21 anos, lendo Orgulho e  preconceito, de Jane Austen, num iPod Touch.)



Para desconforto dos escritores, a vida  digital é veloz. Uma história precisa causar impacto na largada. “Tem de  ter sangue na parede já no fim do segundo paragrafo”, diz Lev Grossman,  crítico literário da Time. Amores de suspense e mistério estão sendo  duramente exigidos. Antes, um título por ano estava de bom tamanho.  Agora, as editoras acham pouco. Ninguém precisa ser uma pororoca como o  americano James Patterson (um livro por mês, 260 milhões de exemplares  vendidos), mas não se pode mais ficar longe do mercado por muito tempo.



A americana Lisa Scottoline, autora de  treze best-sellers, agora lança dois títulos anuais. Para tanto, entrou  em regime de escravidão. Escreve 2 mil palavras por dia, trabalha da  manhã à noite e não folga nos fins de semana.

Jonathan Franzen, o romancista americano  mais festejado da atualidade, tem horror a livros digitais. Diz que são  qualquer coisa, menos livros. “Palavras são palavras”, discorda Scott  Turow, autor de thrillers jurídicos que ocupam o topo das vendas. “Não  sou sentimental em relação ao papel.” Turow tem problema na coluna.  Adora não ter de carregar livros pesados. Mas, como presidente da  Authors Guild, a mais antiga entidade de escritores profissionais dos  EUA, Turow está carregando um piano. Critica a pressão pela redução da  remuneração dos autores no formato digital e acusa a Amazon de “prática  predatória”, ao vender livro virtual abaixo do custo para matar  livrarias concorrentes e dominar o mercado digital.



A invenção dos tablets e leitores  eletrônicos é espetacular. Eles são fáceis de carregar, têm memória para  mais de mil livros, baterias que duram horas. A cada novo lançamento,  ficam mais legíveis. Na tela de um iPad um livro de arte é uma arte, com  cores vivas, nitidez perfeita. Mas, tal como Sócrates, os estudiosos do  nosso tempo estão preocupados com o impacto do mundo digital na  cultura. Um dos primeiros a chamar atenção para a deterioração da  qualidade da leitura foi o critico literário Sven Birkerts, ainda na  década de 90. Birkens percebeu que seus alunos, às voltas com aparelhos  eletrônicos, não conseguiam ler um romance com paciência e concentração.  É fundamental que as novas gerações educadas no digital sejam capazes  de ler bem, ler para imaginar, para refletir e – eis o apogeu e a glória  da leitura – para pensar seus próprios pensamentos.



O temor é que o universo digital, com  abundância de informações e intermináveis estímulos visuais e sonoros,  roube dos jovens a leitura profunda, a capacidade de entrar no que o  grande filósofo Walter Benjamim chamou de “silêncio exigente do livro”.  Durante séculos, os livros impressos foram aperfeiçoados para favorecer a  imersão. O tipo de letra, o entrelinhamemo, os espaços em branco – tudo  feito como um delicado ‘convite à leitura. São aspectos relevantes para  quem lê e para quem escreve. John Updike achava que seus livros só  faziam sentido se impressos em determinada fonte – a Janson. A leitura  on-line, de resolução imprecisa, luminosidade excessiva e crivada de  penduricalhos piscantes, é só distração. Os leitores eletrônicos estão  corrigindo boa parte dessas imperfeições, mas ainda têm longo caminho a  percorrer. Estudo feito pelo professor Terje Hillesund, da Universidade  de Sravanger, na Noruega, mostra que, durante uma leitura reflexiva, as  pessoas gostam de manter os dedos entre as páginas, como que segurando  uma ideia de páginas atrás, para revisitá-la quando quiserem. Intangível  e volátil, o livro digital, neste aspecto, é uma nulidade (por  enquanto).



Leitura profunda não é esnobismo  intelectual. É por meio dela que o cérebro cria poderosos circuitos  neuronais. “O homem nasce geneticameme pronto para ver e para falar, mas  não para ler. Ler não é natural. É uma invenção cultural que precisa  ser ensinada ao cérebro”, explica a neurocientista Maryanne Wolf. Para  tanto, o cérebro tem de conectar os neurônios responsáveis pela visão,  pela linguagem e pelo conceito. Em suma, precisa redesenhar a estrutura  interna, segundo suas circunstâncias. Um cérebro reorganizado para ler  caracteres chineses ativa áreas que jamais são usadas por um cérebro  educado para ler no alfabeto latino do português. O fascinante é que, ao  criar novos caminhos neuronais, o cérebro expande sua capacidade de  pensar, multiplicando ali possibilidades intelectuais – o que, por sua  vez, ajuda a expandir ainda mais a capacidade de pensar, numa esplêndida  dialética em que o cérebro muda o meio e o meio muda o cérebro.  Pesquisadores da área de neurologia cognitiva investigam se a desatenção  intrínseca do digital está afetando a construção dos circuitos  neuronais.



É cedo para saber. Por via das dúvidas, é  importante garantir que um jovem forme circuitos neuronais amplos antes  de render-se por completo à rotina digital. A boa literatura ajuda. É  desnecessário fazer pesquisa científica para descobrir o impacto que nos  causa a maestria de Amon Tchekov falando de uma dama e seu cachorrinho.  Mas até existe pesquisa. Em 2008, cientistas da Universidade de  Toronto, no Canadá, reuniram 166 universitários e aplicaram um teste  para avaliar características como extroversão, estabilidade emocional,  afabilidade. Em seguida, dividiram os estudantes em dois grupos. Um  grupo foi convidado a ler A dama do cachorrinho, de Tchekov, pequena  pérola sobre a angústia e o arrebatamento de um casal de amantes. Outro  leu a mesma história, só que em forma relatorial. Depois, os  pesquisadores reaplicaram o teste. O grupo que lera a prosa de Tchekov  mudara significativamente a percepção sobre suas emoções. O outro, que  lera um texto burocrático, mudara muito menos.



A arte acaricia a alma, prova a  pesquisa, mas haverá arte literária na era do pós-papel? É essencial que  jovens digitais, crescidos na era do “selecione, corte e cole”, sejam  educados a respeitar a integridade de um texto. É uma violência tirar um  pedaço de O Eterno Marido, de Dostoievski, e pôr em Dom Casmurro, de  Machado de Assis. Ou “selecionar” um trecho de Madame Bovary, de Gustave  Flaubert, e “colar” em O Primo Basílio, de Eça de Queiroz – por mais  semelhança dramática que haja entre essas obras. Nem tudo o que é bom é  interativo. A crítica literária Marjorie Perloff (fã da poesia concreta  brasileira) diz que a tradicional imagem do gênio – a mente brilhante  que refaz o mundo desde seu reconditório – está morta. O excesso de  informação é tal que os novos gênios serão banais, sem originalidade. A  genialidade estará no domínio e distribuição da informação, não na sua  reinvenção. Outros, como o poeta Kenneth Goldsmith, que escreveu um  livro sobre o assunto, sustentam que a colagem, a apropriação – até o  plágio, o tripé “selecione-corte-cole” – serão a tônica na literatura  digital. É assustador.



Mark Twain gostava de arremessar um  livro no gato só para ver o bichano saltar em pânico. O poeta Vinicius  de Moraes lia e escrevia na banheira. Para o argentino Jorge Luis  Borges, que morreu cego, mas nunca enxergou direito, o paraíso não seria  feito de jardins e fontes, mas de bibliotecas. Orhan Parnuk, o turco  que ganhou um Nobel, empilha no criado-mudo os clássicos que relê: Anna  Karenina, Os Irmãos Karamazov e A Montanha Mágica. Gabriel García  Márquez tem 85 anos, mas, quando jovem, lia algumas páginas de  dicionário todas as manhãs. Tudo isso será história na era digital. Não  se joga tablet no gato. É perigoso levar aparelho eletrônico à banheira.  As bibliotecas mudarão de aparência, talvez fiquem menos paradisíacas.  Os dicionários já estão deixando de ser impressos, pois é mais fácil  atualizá-los digitalmente – e, na nova era não há o que empilhar no  criado-mudo além de um leitor eletrônico com milímetros de espessura.  Mas a era digital tem um futuro carregado de promessas. Se será estéril  (como temia Sócrates com a escrita) ou se será fértil (como a história  se revelou), depende só de nós.



“É preciso ser cético, duvidar.”



Na juventude, quando estudava direito,  Roberta Shaffer trabalhou na Biblioteca do Congresso dos EUA, em  Washington. Gostou tanto que prometeu voltar quando estivesse no fim da  carreira de advogada. Há sete anos, voltou. Chama a biblioteca, com seu  monumental acervo em mais de 400 idiomas, de fabuloso exemplo de  democracia”. Ela responde pela aquisição de acervo. Leitora voraz, tem  um leitor eletrônico, mas gosta mesmo é de livro no papel. A seguir, sua  entrevista.



Veja – O que a senhora acha da leitura de livros digitais?



Roberta Shaffer – Temos examinado  estudos sobre o impacto da leitura eletrônica no aprendizado. Os estudos  ainda não são numerosos. Mas, até aqui, têm mostrado – e acho que isso  vai mudar com o tempo – que as pessoas extraem mais informação ao ler  livros físicos. O olho humano ainda não está treinado para absorver da  tela do computador o mesmo tanto que absorve do livro de papel. Quando  estamos olhando coisas no computador, na maioria das vezes estamos  lidando com material visual ou material pouco denso. Textos narrativos,  técnicos, densos requerem um meio mais estático para a boa absorção. Mas  acreditamos que se trata de uma característica evolucionária. Por  séculos, habituamo-nos à leitura em livros físicos. E só agora, só muito  recentemente, nosso cérebro e nosso nervo óptico estão começando a  lidar com um ambiente diferente. Leva tempo.



Veja – Com o mundo ficando cada vez mais digital, as pessoas têm vindo menos à Biblioteca do Congresso?



Roberta Shaffer – Infelizmente, o  movimento hoje é menor. Mas, além disso, há outra questão que nos  preocupa. As pessoas hoje têm uma tendência a confiar em qualquer  resultado que a ferramenta de pesquisa lhes oferece como sendo “a melhor  resposta”. Isso é preocupante. É a antítese de como a Biblioteca do  Congresso gosta de oferecer informação. O conhecimento tem círculos  concêntricos e a resposta que oferecemos está no centro do círculo, mas  há todo um entorno. Nossa missão é dizer: “Esteja alerta sobre todas as  ondulações ao redor da resposta central, todas as ondulações que tiveram  impacto ou estão de algum modo relacionadas com o tema da sua  pesquisa”. Na internet, por exemplo, as pessoas dependem do que lhes é  servido sem saber como a informação foi selecionada. As pessoas não  olham para trás. Isso é perigoso. É o que chamamos de “falácia do  algoritmo”.



Veja – É possível reverter essa tendência apesar da popularização crescente do GoogIe, da Wikipedia?



Roberta Shaffer – Felizmente, sim. A  Biblioteca do Congresso nunca esteve envolvida com ensino elementar ou  médio. Mas, nos últimos dez anos, passamos a trabalhar com crianças  desde o jardim de infância até o último ano do ensino médio. Estamos  tentando ensinar aos alunos, desde a mais tenra idade, como é uma boa  pesquisa. No site da biblioteca, oferecemos uma série de planos de  ensino nos quais mostramos como trabalhar com fontes primárias, o valor  de acessar um material original e não já previamente digerido. Tentamos  demonstrar que uma mesma palavra pode ter tido um significado no século  XIX e outro no século XX. É uma forma de mostrar a importância do  contexto. Sobretudo, a ideia é treinar as crianças a não aceitar a  primeira resposta que salta na tela do computador. É preciso ser cético,  duvidar.



Veja – Apesar de tudo, as pessoas estão lendo mais?



Roberta Shaffer – Temos duas tendências  assustadoras nos Estados Unidos. Uma é o analfabetismo. Há gente  aprendendo por outros meios – auditivo, visual. Não há a mesma pressão  para ler de quando éramos uma sociedade estritamente textual. A outra  tendência é gente que sabe ler, mas não lê. Só lê on-line, e-mails,  blogs. Não faz leitura em profundidade. Considero uma tendência  assustadora.



Veja – A senhora lê livros digitais?



Roberta Shaffer – Leio de tudo. Viajo  muito no meu trabalho e, antes, levava sempre uma mala de livros. Agora,  ando com meu leitor eletrônico carregado de coisas que podem me  interessar. Levo material clássico, contemporâneo, pilhas de jornais e  revistas. Mas, talvez devido a minha idade, vejo que minha leitura  eletrônica é superficial. Quando quero fazer uma leitura densa, mais  concentrada, prefiro recorrer aos livros impressos.



Veja – Qual o acervo da biblioteca em termos de livros digitais?



Roberta Shaffer – É uma coleção pequena,  ainda, porque não colecionamos leitura popular, a menos que tenha algum  valor para pesquisa, nem material didático. Esses dois critérios  excluem grande parte do que está sendo produzido em formato digital. Mas  temos um acervo de 158 milhões de itens em mais de 420 línguas. Não  temos apenas livros. Temos filmes, fotografias, músicas, manuscritos,  partituras, notações coreográficas, uma fenomenal coleção de mapas. A  biblioteca é aberta a todos, não cobramos nada nem perguntamos o motivo  da pesquisa. Qualquer um pode vir até aqui, qualquer um pode ver os  cadernos de Galileu, tocar numa carta escrita por George Washington.  Acreditamos que o conhecimento não é o domínio apenas da elite  financeira ou intelectual. Fico orgulhosa do meu país por oferecer isso.  Considero a Biblioteca do Congresso um exemplo fabuloso de democracia.





Fonte: Revista Veja, Editora Abril, edição 2.300 – ano 45, n. 51 – 19/12/2012

Postado em Notícias por Blog do 26 em 04.01.2013