O Planejamento e o plano de ação da escola
Autor: JOSIENE ALVES | Publicado: 2012-05-27T19:06:00-07:00



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Dentre os problemas de planejamento
e de implementação de atividades na escola que atuo, estão: por ser uma escola
que iniciou o funcionamento em janeiro de 2012 demanda tempos e espaços curtos
para discussão, planejamento e cuja implementação deve ocorrer simultaneamente,
devido a urgência da demanda é preciso que o Projeto Político Pedagógico seja
discutido e implementado ao mesmo tempo e simultaneamente lidar com todas as questões
emergências que envolvem a organização de uma nova escola, por ser uma escola
nova demanda aspectos múltiplos de observação e organização por parte da equipe
gestora que só agora, na segunda semana de maio, conta com uma Coordenação
Pedagógica que irá permanecer até o final do presente ano letivo, também já
está na terceira auxiliar administrativa que auxilia na organização da
secretaria da escola e aspectos administrativos e burocráticos, por ser uma
escola de período integral, de ensino fundamental e ser uma proposta nova no
município que atuo para diversos aspectos como funcionários, corpo docente,
dentre outros não é contado duas vezes como uma escola de ensino fundamental de
período parcial o que demanda diversas organizações para funcionar com uma
quantidade inferior de funcionários e professores que a escola efetivamente
necessitaria para atender os alunos da unidade escolar, a escola conta com dez
classes em período integral, mas em diversos aspectos é contado como dez e não
como vinte classes como seria a necessidade, uma vez que a unidade escolar
atende esses mesmos alunos no período da manhã e da tarde, falta de experiência
na tomada de decisão por parte dos membros do conselho de escola, autonomia
vigiada, prestação de contas rígida e difusa, desarticulação dos currículos de
formação de professores da realidade educacional.

Os indicadores da escola são inexistentes porque ela
começou a funcionar em 2012. Consequentemente, também não recebeu nenhuma
verba, nem municipal e nem federal. Os recursos, tem sido buscados, junto à
comunidade por meio da Associação de Pais e Mestres da escola. Tanto os
indicadores quanto o orçamento e financiamento iniciarão com a inserção da
escola nas avaliações externas como SARESP e Prova Brasil o que ocorrerá no final
do ano de 2012. Para deliberar acerca de como serão aplicados, são feitas
reuniões coletivas com os colegiados para elencar as prioridades e a maneira
que serão gastos os recursos levantados pela Associação de Pais e Mestres. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A experiência de diagnóstico e
planejamento do Projeto Político Pedagógico de forma coletiva com o conselho
escolar foi uma experiência positiva, pois a diversidade de experiências e
visões auxiliam na tomada de decisão e aumento da qualidade de ensino. Positivo
também foi a publicação da experiência no blog porque permite uma maior
flexibilização na comunicação e troca de experiências e observações nesse
caminhar coletivo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dentre as ações que foram
efetivamente realizadas até o momento, cito-as: funcionária fixa e aprovada em concurso
público na secretaria da escola que permitiu organização da vida escolar dos
alunos e dos dados dos mesmos, chegada dos seguintes equipamentos para a
secretaria da escola: computador, telefone, máquina de Xerox e impressora,
maior organização dos tempos e espaços do período inverso da aula regular, uma
vez que a escola é nova e tem uma proposta nova de tempo integral,
possibilidade da comunidade receber uma sala de informática, mas não no prédio
e sim no complexo educacional do núcleo, mas que atenderá à comunidade e alunos
no horário da aula e fora dele (está em período de implantação), recebimento de
alguns materiais de apoio pedagógico por parte da Secretaria Municipal de
Educação, organização de eventos por parte da Associação de Pais e Mestres o
que possibilitou o levantamento de verba para apoio pedagógico, Coordenação
Pedagógica fixa a partir do mês de maio de 2012, maior número de professores no
período inverso ao da aula regular.