Debate dos candidatos a prefeito de Rio Grande
Autor: Daniela de Bem | Publicado: 2012-09-03T01:49:00-03:00





Na última quinta-feira, 30 de agosto, foi realizado um debate com os candidatos a prefeito de Rio Grande na sede do Sindicato do Pessoal Técnico-Administrativo da Furg ( AptaFurg), no campus Carreiro. O evento foi promovido pela Associação dos professores da Universidade Federal do Rio Grande (AproFurg), com apoio de sindicatos e entidades ligadas à educação no município.





O debate, que teve como tema principal a educação , contou com a presença dos candidatos Júlio Martins, do PCdoB, Alexandre Lindmeyer, do PT, Públio Ferrari, do Psol e Roberto Ferreira, do PTdoB. O atual prefeito e candidato à reeleição, Fábio Branco, do PMDB, não compareceu.


Para divulgar ainda mais as propostas de governo para cidade, resolvi transcrever a íntegra do debate, já que não foi televisionado e nem muito comentado pelos meios de comunicação. Como foi extenso, irei postar &nbsp;ao longo da semana, retirando apenas as falas de apresentação.





As perguntas da primeira parte do debate foram elaboradas previamente por representantes das entidades sindicais. &nbsp;Cada candidato teve três minutos para responder a pergunta que era sorteada para ele, sendo que os outros tinham um minuto para comentar. As repostas foram transcritas da mesma maneira como foram faladas, sem correções gramaticais.





&nbsp;Quais são os projetos para participação democrática da
população em seu governo?



Roberto Ferreira (três minutos para resposta):&nbsp;





Muito oportuna a pergunta. Eu tenho o princípio de que nós
devemos governar em conjunto com a população da cidade do Rio Grande. Eu acredito que os governos têm que avançar nesse sentido de realmente
construir... e essa é a nossa proposta, a de fazer uma gestão extremamente
participativa junto à comunidade de Rio Grande. Nós entendemos que são as
pessoas que vivem na cidade que melhor conhecem os problemas do nosso
município. É lá no bairro, é lá nas nossas periferias que nós temos problemas,
e onde ,verdadeiramente, quem conhece melhor são, por exemplo, nossos líderes
comunitários. São, por exemplo, nossos ativistas sociais, que vivem diariamente
enfrentado os problemas na sua comunidade. A nossa proposta é de fazer um
governo extremamente participativo, criando a ouvidoria junto à prefeitura
municipal e sempre conclamando a comunidade nos bairros, fazendo projetos de
chegar até os bairros a prefeitura. E fazer os projetos, e fazer a modelo do
que a gente já discute aí em outros municípios, que é o próprio sistema de
participação que foi implantado em Porto Alegre, que foi implantado também na
cidade de Pelotas e trazer isso pra cidade de Rio Grande. Porque nós entendemos
fundamental a participação das pessoas, porque é através delas, das pessoas, que a
gente chega mais próximo da realidade dos problemas. Muitas vezes o que acontece?
Se pensa que o prefeito vai ter a solução para tudo e não é assim. Nós
realmente vamos conseguir administrar de maneira eficaz quando passarmos a
realmente escutar a nossa comunidade, quando passarmos realmente a chegar onde
está o problema, de pisarmos no bairro, ouvir a nossa comunidade. Porque muitas
vezes o que acontece é esse distanciamento da população e aí não se resolve o
problema. No meu governo eu tenho esse comprometimento, porque acredito que todo
poder emana mesmo do povo, de criar uma gestão participativa, onde a cidade de Rio Grande vai se sentir valorizada na participação do meu governo, onde cada cidadão rio-grandino&nbsp; vai ter certeza de que está construindo uma
cidade rumo ao desenvolvimento, mas que ele vai ter um papel muito importante
nesse desenvolvimento. Ele vai ter um papel muito importante porque&nbsp;&nbsp;vai estar participando, vai estar discutindo,
vai estar dialogando com o prefeito, dialogando com as secretarias o que nos
queremos pra cidade do Rio Grande. Esse é o meu comprometimento, de realmente
criar na cidade de Rio Grande um modelo de administração onde priorize o
cidadão, onde passe realmente a escutar a nossa comunidade e isso não só no
papel, na prática, colocando as ouvidorias no bairro, levando as discussões do
que nos queremos pra nossa cidade juntamente com a população.








Alexandre Lindmeyer:&nbsp;







Inicialmente, nós devemos fortalecer e sermos
parceiros das nossas escolas no que diz respeito a construção de seu projeto
pedagógico, seja dialogando com os pais, com os alunos, com os professores, com
os trabalhadores em educação, então, essa é uma forma de participação
importante. Ademais, fortalecer a participação em seminários, audiências
públicas, congressos, conferências, trabalhando em relação ao congresso municipal
da educação, da mesma forma, através do orçamento participativo, ouvindo a
comunidade, dialogando com a comunidade qual o recurso disponível e quais são
as obras prioritárias. O gabinete digital como uma alternativa, a ouvidoria,
enfim...dialogando de forma permanente com o nosso povo, pois é, efetivamente, as
pessoas que moram na localidade que podem estabelecer as demandas do seu
local de moradia. Mas, também, precisando entender qual o orçamento disponível, qual
a receita possível e construirmos juntos, de forma participativa, a cidade que
efetivamente a gente quer, ou seja, a cidade em que a pessoa seja lembrada não
só na época de eleição, mas dia a dia, mês a mês, ano a ano, com participação
popular.









Públio Ferrari:







Nós vamos aproveitar toda, nós vamos aproveitar todas
as organizações que já existem, não vamos inventar nada. Não vamos inventar
nada para pessoa ir lá escolher se quer uma ambulância, se quer um carro de
bombeiro, não. Nós vamos aproveitar todas as entidades organizadas, as associações
de bairro, clubes, iniciativa sindical sobretudo, a FURG, que eu acho de
fundamental importância na participação do governo da cidade, é dessa forma que
nós entendemos...Vamos criar meios de comunicação permanentes com a população,
de forma diária. A porta do gabinete vai estar aberta pra receber toda a
representação de entidade e é dessa forma que nós vamos dirigir a cidade de Rio Grande,
com muito orgulho, com muita satisfação e com todo o empenho.









Júlio Martins:







Na verdade, a gente trabalha já com vários conselhos
no município. O que é preciso é dar efetividade a esses conselhos. Grande parte
da população participa desses conselhos: o conselho municipal de educação, o
conselho municipal de segurança alimentar e nutricional e vários, CONDICA e
muitos outros. Tem que dar participação nesses conselhos. Como? Na preparação do
orçamento, nos projetos orçamentários, quando faz o PPA, quando faz a LDO, antes de
remeter pra Câmara e durante a discussão. Dessa forma se consegue participação
com grande número de representação, não só a popular, através da assembleia
popular, mas através também das representações sindicais, das representação das
organizações populares nos conselhos. Acreditamos que é uma das
formas de aprofundar a participação popular na administração pública.










O Brasil é considerado hoje a sexta economia mundial
e ocupa o 88° lugar&nbsp; na educação. A
cidade do Rio Grande tem hoje o quarto maior PIB do estado do Rio Grande do Sul e ocupa a 242° no IDEB
2011, 4° e 5° anos, e a 411° no &nbsp;IDEB de 2011, 8° e 9° anos. Como o senhor explica essas
contradições?







Alexandre Lindmeyer (três minutos):



Inicialmente, eu gostaria de dizer que no que diz
respeito ao âmbito federal eu não tenho dúvida nenhuma de que muito se fez nos
últimos anos, nos últimos dez anos. Nós tínhamos em 2002 uma realidade onde a
FURG, por exemplo, fazia audiência pública pra pagar a conta de luz, a conta de
telefone. De lá pra cá muita coisa mudou, muitas universidades surgiram, a nossa
universidade dobrou de tamanho, o número de vagas se multiplicou, o número de
cursos. Ainda há muito o que se fazer, principalmente, no que diz respeito a
contratação de técnicos administrativos, de novos professores. A universidade
cresceu, mas não houve o mesmo crescimento em termos de proporção em relação ao
quadro de servidores, então, ainda há essa dívida. Ainda há a necessidade de
melhorarmos ainda mais a qualidade de ensino que é oportunizado aos nossos
alunos, seja do ensino fundamental ou do ensino médio. Isso, inequivocamente,
nós sabemos que há necessidade. Nós temos, por exemplo, uma constituição de
1988, onde lá já estava prevista a educação infantil&nbsp; e tão somente agora nós vemos uma política do
governo federal ofensiva, no sentido positivo da palavra, no sentido de
estabelecermos o surgimento de seis mil escolas de ensino infantil. Sem dúvida
alguma, há muito o que ser feito. No âmbito municipal, há um índice de
desenvolvimento na educação onde nas séries finais nós vemos o que? Nós vemos que nós temos o pior índice da região sul, o pior índice. Nós estamos abaixo da
média do Rio Grande do Sul, abaixo da média regional e abaixo da média nacional. Em tese,
tentam dourar a pílula, &nbsp;dizendo que Rio Grande está em sexto lugar dos doze municípios, mas é importante deixar claro
que nós temos uma dívida histórica com a educação infantil e que nós, se
governo formos, vamos resgatar essa dívida que existe com a educação nesse
aspecto específico. Com relação à qualificação dos nossos...ao ensino..a
educação dos nossos jovens nós temos um outro debate, o debate no que diz
respeito a saúde dos trabalhadores em educação, onde existe um número
significativo de professores que estão ficando doentes, que estão com problemas
de stress em função da carga horária, em função da jornada de trabalho por
vezes excessiva. Trabalha em uma escola, vai para outra escola. Ao mesmo tempo, nós temos uma outra realidade: uma evasão escolar considerável, que nós temos
que erradicar ou pelo menos combater de forma acentuada, porque de um lado os professores
estão ficando doentes, e de outro lado, um número significativo de alunos não
estão aprendendo. Nós temos que buscar uma solução pra isso e é no âmbito
municipal, estadual e federal e é dentro dessa forma que eu quero contribuir
caso seja prefeito a partir do ano que vem.






Júlio Martins:



Na verdade, o município de Rio Grande é um município que
aplica mal os recursos. É um município que, embora tenha recebido forte
investimento do governo federal, não consegue transformar esses investimentos em
melhora significativa em educação. As comemorações hoje que estão sendo feitas
pela administração pública são pífias, elas não representam o que poderia em
função dos recursos que chegaram. Nós queremos discutir a educação em uma forma
que a educação tenha turno e contraturno. Nós queremos reduzir o tamanho das
escolas, transformá-las em escolas menores, menos alunos em maior número de
escolas. Nós queremos contratar mais professores e queremos liberar os
professores para as horas de estudo, para as horas de preparação de aula, que
hoje recebem o piso, mas, em contrapartida, não têm as horas de estudo,não têm as horas
de preparação.





Públio Ferrari:&nbsp;



Alexandre, os índices em dez anos de governo,eu acho
que não mudou nada. Não mudou absolutamente nada. A ótica do governo é a mesma do
FHC, tá aí as privatizações, ta aí a questão das greves que se espalham pelo
país, que deflagram pelo país, tá aí as costas da Dilma para os federais, 15% de
aumento pra dar em três anos, uma inflação que a gente sente no dia- a -dia. Eu
acho que o professor tem que ser valorizado e, acima disso,&nbsp; nós temos que buscar através da educação a
inclusão dos excluídos, como forma de a gente aliviar a questão do problema da
criminalidade que se agrava.




Roberto Ferreira:



&nbsp;Primeiramente, eu quero dizer que é vergonhosa a
situação da educação no Brasil, no nosso estado e no nosso município. Eu falo
isso com muita propriedade porque eu fiz muita passeata, eu fiz muita manifestação
quando fui dirigente da União Nacional dos Estudantes, da União Gaúcha dos Estudantes, então eu tenho todo um histórico de lutas na área da educação. E eu
acho vergonhoso quando a gente tem escolas sucateadas, mas se fala em promover uma
copa do mundo no Brasil. Eu acho isso vergonhoso, porque quem vive na periferia e estuda
em uma escola caindo aos pedaços sabe do que eu estou falando. Não estou fazendo
discurso pra agradar plateia, não. &nbsp;Eu vim
aqui pra trazer a voz da comunidade e a realidade que eu conheço. A realidade
que eu conheço é essa da educação hoje em dia. E a proposta nossa é a de fazer
um governo que dê prioridade, sim, pra educação e saúde no nosso município. Nós
queremos criar nos bairros os cursos populares gratuitos, os pré-Enem, para dar
acesso a nossa comunidade, ao jovem da comunidade de, realmente, ingressar numa
universidade pública.










Foi construída uma escola aqui no município, com dinheiro
público. Foi orçada em dois milhões e quarenta e nove, mas custou aos cofres quatro milhões, o
dobro. E , além disso, &nbsp;professores e
pais apontam rachaduras que estão acontecendo no prédio. O senhor considera
isso eficiência na administração da educação? O que o senhor acha disso? E como
seria tratado esse tipo de problema na suas gestão?









Júlio Martins (três minutos):









Primeiro, é conhecido nosso trabalho em relação a isso. Nós
não admitimos que recursos públicos sejam desviados da maneira que foram no
Helena Small. Mas, na verdade, a educação no município, essa questão de&nbsp; construção de escolas...é inegável que estão
sendo construídas escolas, mas não basta construir escolas. Só construir
escolas não resolve o problema lá do bairro. Por exemplo, uma questão de
segurança pública: nós estamos com problema de assalto a ônibus, 250 assaltos a
ônibus. Todos os assaltantes são viciados em crack. Ora, a escola, a educação
nesses bairros... hoje tem necessidade de pegar essas crianças e dar
perspectivas pra elas de futuro, porque o pai tá preso, a mãe tá presa e ele vai
acabar jogado. Então, nós precisamos construir uma escola que tenha turno,
contraturno, que tenha educação , cultura, arte, lazer, que começa lá seis
horas da manhã, sete horas da manhã e vá até as seis da tarde. E alguns vão
dizer: ah, isso é sonho! Não, não é sonho. O nosso orçamento no município hoje
usa apenas 42% em pagamento de pessoal, pode chegar a 52%. Nós temos 23 milhões
que podem ser utilizados pra contratar pessoal, pra contratar professores, pra
contratar educadores, pra contratar técnicos, uma série de outras coisas
levando perspectivas através da educação e reduzindo a criminalidade. Isso a
administração pública: o que tem feito hoje? Paga o piso salarial, vou repetir
aqui, pagam. Pagam o piso, mas não dão descanso ao professor. Nós temos escolas
do primeiro ano ao nono ano, crianças de seis a 14 anos, convivendo no mesmo
ambiente, favorecendo o bullying , levando stress aos professores que tem que
fazer recreio separado. Nós queremos discutir isso, nós queremos separar,
queremos voltar ao que era antes, mas de forma moderna, com equipamentos que se
tem hoje. O primeiro grau até quarta série, da quinta a nona separado, em
função da idade das crianças, em função do contexto, até do tratamento com os
professores, e isso é possível. Isso tem recurso lá no nosso orçamento. Nosso orçamento
de 2008 foi de 198 milhões, esse ano vai executar &nbsp;na casa dos 400 milhões.











Alexandre Lindmeyer:







Concordo com o Júlio na questão do orçamento. Nós tínhamos em 1997 um orçamento de 45 milhões , hoje nós estamos na casa dos 425
milhões de reais, mas isso não se refletiu para a população rio-grandina. Nós
temos essa realidade do penúltimo lugar em termos de investimento na educação. De 497 municípios, o último lugar em termos de investimentos na área da saúde, e
o reflexo disso tudo também se dá na má gestão de recursos públicos. Um exemplo
disso é, efetivamente, o Helena Small. É um escândalo o que aconteceu no Helena Small, dobrar cem por cento de investimento em cima de uma escola. Quem é que perde
com isso? É a eficiência, a transparência, é a questão da gestão do recurso
público. Não adianta eu receber muito, 42 milhões do Fundeb esse ano, e mal
gerir esse recurso público.









Roberto Ferreira:







Foram muito bem colocadas as palavras dos demais
candidatos nesse momento, e eu acredito exatamente nisso. Nós temos que administrar
melhor nossos recursos e colocar a educação, como falei anteriormente, como
prioridade no nosso governo. Eu tenho esse compromisso porque, repito, porque participo
de diversas atividades de educação no nosso estado, tive a oportunidade de
debater isso muitas vezes, inclusive com o deputado Alexandre, trago esse
histórico comigo e a consciência muito tranquila de que o nosso projeto é
focalizar na área da educação. É discutir com quem tá lá na escola, com os
nossos professores, com o funcionalismo público, com os pais, com os alunos que
modelo de escolas nós queremos. Porque também entendemos que precisamos que avançar
nesse sentido. As nossas escolas não são atrativas mais para os nossos
estudantes, vamos criar ferramentas de implementar ainda mais qualidade na
educação do nosso município. Então, o meu comprometimento é esse.








Públio Ferrari:






O problema do superfaturamento, ele vem
lá do Cachoeira. Uma cachoeira que vem se esparramando por todo país, mensalão,
esses escândalos que nós estamos enfrentando dia- a- dia aí, que vem . As
pessoas superfaturam, sem que haja fiscalização, participação popular. Não vai
existir obra em que não vá existir a transparência junto, com a avaliação de
engenheiros, de técnicos que serão convidados da FURG, pra nós gestarmos o
dinheiro público da melhor forma possível e com a maior justiça possível. É
preciso seguir aquele mesmo raciocínio, incluir as pessoas pra que a gente faça
com que elas se sintam cidadãs.















Preocupação com três pontos críticos na nossa cidade: a falta
de preservação e manutenção de prédios históricos, a má conservação e
subutilização da Praça Tamandaré e a falta de&nbsp;
investimento em educação ambiental em relação ao lixo e a falta de
investimento em esporte e lazer.











Públio Ferrari (três minutos):







Eu sou muito ligado a isso, apesar de não ter formação
acadêmica, eu sou muito ligado a essa questão histórica, da história da nossa
cidade e como a gente deve gerir o nosso patrimônio histórico, como a primeira
cidade do Rio Grande do Sul. É inaceitável você colocar uma parada de ônibus futurista em uma
cidade que tem um princípio histórico, nós temos que fazer um desenho adequado
ao nosso município. Nós não podemos colocar asfalto em cima de paralelepípedo que faz parte da nossa história. Nós não podemos colocar asfalto em volta da praça Xavier
ferreira, na volta do mercado, na volta da biblioteca pública. É preciso manter
as nossas ruelas como forma de mostrar a nossa história. É preciso trazer as
crianças que estão na área periférica e levar pra dentro da biblioteca, que
deve ser climatizada, deve preservar o seu acervo, pra que a criança se
sinta valorizada, aprenda a ler. Levar nas ruelas, falar sobre as fachadas, nós
temos que incluir as pessoas para que elas vendam essa ideia de patrimônio
histórico, que é a nossa cidade. É preciso preservar a lagoa dos patos, é
preciso acabar com as valetas, é preciso acabar com a ratazana, é preciso
acabar com os mosquitos que todas as pessoas que são mordidas, são picadas
todos os dias em Rio Grande. Nós temos o mosquito da dengue aqui dentro e não há uma
providência, sobretudo o governo federal , entrega um papelzinho, não traz
instrumentação, uma armadilha, eu nem deixo entrar na minha casa, isso é muito
importante. Precisamos preservar o mercado público, precisamos preservar os
pescadores, precisamos preservar nossa lagoa viva pra gente comer um produto
limpo, peixe, camarão e essas coisas que a gente precisa. Precisamos construir
uma ciclovia de forma que embeleze a nossa cidade, que nos mostre uma questão
cultural, de sobrevivência, precisamos cuidar do parque industrial, da questão
da poluição e também fazer com que o cidadão saia lá de qualquer lugar, de
qualquer via e vá lá no mercado público seguro por ciclovia circulando. Vá
comprar seu peixe de forma sadia, fazer um desenvolvimento sustentável que não existe na cidade do Rio Grande, que é necessário. É preciso fazer esse debate pra que
a gente tenha uma melhor convivência e uma melhor cidade, sobretudo, para o
cidadão.









Roberto Ferreira:&nbsp;







Eu quero dizer que nós, nosso governo, vamos
discutir isso com...vamos formar, na realidade, um grupo técnico,
principalmente nessa questão da preservação do patrimônio histórico da cidade do
Rio Grande. Eu entendo isso&nbsp;como&nbsp;extremamente
necessário, tendo em vista que se discute muito&nbsp;
o projeto &nbsp;do turismo. E eu vejo a
questão do nosso patrimônio histórico, a revitalização&nbsp; &nbsp;extremamente importante e o governo tem que tratar
isso a frente pra que a gente possa avançar e discutir o modelo de turismo
também que nós queremos pra cidade do Rio Grande. Quanto à questão das paradas ali na Praça Tamandaré, eu vejo como uma questão de prioridade. Nós não podemos iniciar
uma obra daquela proporção e esquecer que lá na periferia, lá no bairro, as
pessoas não conseguem se proteger do sol ou da chuva, então, eu acho uma questão
de prioridade. Então, eu no meu governo, quero dar prioridade, quero iniciar
essas obras pelos bairros, pelas nossas vilas, isso garante dignidade as
pessoas na hora de utilizar o transporte público.









Alexandre Lindmeyer:&nbsp;







A nossa cidade já perdeu oportunidades
interessantes, entre as quais o Monumenta 1, o Monumenta 2 e tão somente agora,
recentemente, é que encaminhou o PAC do patrimônio histórico. Nós vimos cidades
como&nbsp; Pelotas, Bagé, Jaguarão tendo
revitalizado inúmeros prédios e nós vimos, nesse mesmo período, &nbsp;inúmeros prédios da nossa cidade sendo
degradados e ruindo. Esse é um vácuo, uma ausência, uma omissão desse governo
que já segue com 16 anos. Com relação à questão do lixo, o lixo tá em qualquer
lugar da nossa cidade, principalmente, na periferia. As pessoas que moram nos
nossos bairros não estão tendo a coleta do lixo de forma adequada, ou seja, nós
temos o segundo lixo mais caro preço-tonelada do Brasil e essa resposta na
contrapartida não é dada a população. Com relação à Praça Tamandaré, aquilo ali é
um desrespeito a qualquer paisagismo e eu não entendi ainda pra que o segundo
andar.











Júlio Martins:&nbsp;







Na verdade, é o seguinte... em relação à preservação
de prédios históricos, quando a gente não quer fazer a gente faz assim oh: a gente reúne
mil prédios e diz que todos são históricos, então, não preserva nenhum. Tem um
projeto na Câmara de Vereadores, desde 2006, que tem mais de 800 prédios
relacionados. É pra não fazer. Então, é preciso ter uma rediscussão com o pessoal
e ver o que realmente é prédio a ser preservado. A questão da Tamandaré. A Tamandaré
é o seguinte, ela precisa ser revitalizada e a revitalização da Tamandaré
começa pelo fim daquele zoológico, pela retirada daqueles macacos pregos ali,
que tem uma colônia há mais de 50 anos, sendo judiados todo dia. Para quê? Para pessoas
ficarem olhando e acharem bonitos os animais ali presos. Eles têm que ser
reinseridos na natureza, tem que levar para um local.