Educação Brasileira: Realidade e suas mudanças.
Autor: Lariissamaiara | Publicado: 2011-09-05T10:03:00-07:00


Seleção brasileira de ignorantes
  
Sabe-se que o desempenho do aluno tem a ver com ingredientes como envolvimento da família, nível socioeconômico e os estímulos culturais. Filhos de pais que têm o hábito da leitura têm maior tendência a se tornarem leitores, ingrediente crucial do aprendizado.Isso significa que, além de diretores motivados, professores preparados e currículos com significado de vida do estudante, a escola deve administrar trilhas educativas pelos teatros, museus, cinemas, bibliotecas, institutos culturais, assim como por empresas, onde se conhecerão processos de produção.O professor terá de fazer sempre a conexão entre as matérias e a realidade, dando-lhes significado.
Há um gigantesco potencial disponível, especialmente nas grandes cidades, de integração entre comunidade e escola, fazendo dessa mescla uma única vivência educativa.Em todas as escolas em que os alunos têm boa vivência cultural e família envolvidas, os resultados sempre são melhores.  
Tragédia educacional
  
A criança desnutrida não aprende direito o que é ensinado. E quem não estuda não consegue arrumar um bom emprego.Para complicar, nem sempre os responsáveis pela melhoria da situação contribuem como deveriam. Um exemplo de negligência é o que ocorre com a merenda escolar.Investir em capacitação de gestores municipais, nas mais diversas áreas, é um dos melhores investimentos sociais no Brasil. Não adianta o presidente Lula falar nos milhões de famílias atendidas pelos programas de bolsas se os municípios não se envolvem corretamente.  
Impacto econômico
  
A educação não é apenas uma questão de cidadania. O nível de instrução do trabalhador tem relação direta com a produtividade e, portanto, com a riqueza material de um país.A produtividade significa reduzir o desperdício aproveitando melhor o tempo e os recursos.  
 Baixa escolaridade é ameaça à democracia
  
A democracia só tem apoio da maioria entre os cidadãos com nível educacional e médio.Significa que seis em cada 10 pessoas do continente só tem a educação básica e seus filhos também não avançarão além dessa etapa.Em 10 dos 17 países, incluindo o Brasil, apenas uma entre 10 pessoas ultrapassou a formação dos pais. E mesmo os países mais bem colocados não apresentam dados animadores.Cada vez mais a falta de instrução dificulta a vida das pessoas.O trabalhador sem instrução é apenas uma conseqüência previsível de uma sociedade em que as desigualdades são muito grandes.  
Evasão e repetência
  
A indicação mais fiel da desigualdade social está nos índices de repetência e evasão. Quando a criança deixa a escola, fonte primária de cidadania, ela vai para as ruas e só pode se transformar em mão-de-obra despreparada. Há uma relação entre evasão escolar e condição de vida dos pais. Os mais pobres exigem que o filho gere renda.  
 Magia da lata
  
Davi Ribeiro de 14 anos, acreditava que sairia uma fotografia de uma lata tão comum, e acredita que saiu. “Parecia coisa mágica”O menino quer estudar, mas não consegue. Os supletivos só aceitam alunos com idade superior a 14 anos. Como é analfabeto, não consegue se matricular numa escola pública.Um educador ensinou a técnica do “pinhole”, para Davi. Levou-o a passear pela cidade para escolher as imagens.  
Quem é analfabeto
  
Para um analfabeto, é muito mais difícil avaliar e comparar as propostas dos candidatos, notar suas contradições, informar-se sobre seu passado. Essa dificuldade existe para qualquer pessoa desinformada, seja ela analfabeta ou não.A maioria dos votos de uma eleição vem de pessoas com menor instrução. Esse fato mostra o quanto à educação é importante. Ela é um dos pilares da democracia.
  
Falta de qualificação
O Brasil é um país carente em recursos humanos qualificados.As novas tecnologias e novos métodos de produção exigem qualificação crescente.O Brasil não pode descuidar da preparação das pessoas. Hoje em dia o capital humano é mais decisivo do que o capital físico. O Senai,embora tenha limitações quantitativas, possui um rico acervo de experiências pedagógicas que convém sejam aproveitadas na criação e expansão de outras entidades.
Os professores precisam      ser salvos
Uma pesquisa da Unesco mostra que a maioria dos professores não lê livros nem jornais, não acessa a Internet, não vai a cinema ou ao teatro. Ou seja, são desinformados. Logo, têm dificuldade de serem bons professores. Não são culpado disso, claro. São vítimas.Se não salvarmos os professores – é isso significa, além da formação, permanente apoio para que tenham acesso facilitado a bens culturais -, não vamos salvar o Brasil de um futuro socialmente frágil.
  
A oca-escola de Kaká Werá
A própria estrutura da educação indígena é o que há de mais contemporânea em ensino. Afinal, propala-se por todos os cantos que o ensino deve ser feito à base de observação e experimentação, mesclando o que se aprende na escola com o que se pratica no cotidiano, a partir de eixos multidisciplinares e interdisciplinares.O conceito de aprendizagem permanente, tão difundido em todas as palestras de educadores, segundo o qual o professor é um orientador, um mestre de vivência, e não de decoreba, sempre foi o princípio das tribos – onde as crianças aprendem fazendo.
  
Exclusão digital
Os “inconformáticos” fazem parte da crescente legião de brasileiros de baixo poder aquisitivo, a maioria estudantes de escolas públicas ou mesmo fora da escola, que não quer entrar na categoria dos “sem-telas”. Não ter acesso aos benefícios da informática, a chamada exclusão digital, é visto cada vez mais como obstáculo à conquista do emprego e ao progresso pessoal.
  
Política de cotas
O movimento dos “sem-tela” é mais um sinal de que a agenda política brasileira vai ser influenciada cada vez mais pela demanda por educação dos chamados excluídos.Tirando uma ou outra exceção (as escolas técnicas, por exemplo), a escola pública não tem boas bibliotecas, nem laboratórios de informática e de ciências, as classes são lotadas, os professores ganham baixos salários e dão aulas em diferentes locais.
  
Brechas no muro da      universidade
Em termos numéricos, essa desigualdade se traduz no seguinte: morar em favela reduz em 34% a probabilidade de um jovem ingressar na universidade.Ainda é muito baixo, mas está crescendo. O grande desafio é ter, cada vez mais jovens que estimulem outros a entrar para a universidade.
  
Depende de nós
Para resistir aos olhares suplicantes das crianças de rua e não dar uma esmola, a escritora Patrícia Secco transformou-se em uma biblioteca ambulante. Estende a mão e, no lugar de dinheiro, entrega em livro infantil.Patrícia encontrou na literatura a solução para o dilema de dar ou não esmola.No começo, ela dava livro somente por impulso. Depois, foi percebendo que as crianças se encantavam com o inesperado presente. Deixavam o que estavam fazendo e ficavam sentadas no chão fascinadas com as figuras.O que era uma prática coletiva está se tornando um hábito de um grupo. Patrícia diz que “É uma delicia ver o prazer de quem dá e de quem recebe os livros.Esse jeito de substituir a esmola está começando a se tornar um livro também, agora, inspirando uma nova história a ser publicada.



Nome dos integrantes: Erica Queiroz, Fabiana Silva, Larissa Maiara Professor: João Luiz - 3PNA