Como preparar a escola para a Prova Brasil
Autor: gremiocei2011 | Publicado: 2011-11-10T12:25:00-08:00


Especialistas comentam o que deve ser feito para que a escola tenha um bom desempenho na avaliação externa.

Entre  os próximos dias 7 e 18 de novembro, os alunos de 5º e 9º anos (ou da  4ª e 8ª séries) de todas as escolas públicas urbanas e rurais do país  com mais de 20 estudantes por turma realizarão a Prova Brasil. Pensando  em fazer com que a escola tenha um bom desempenho, há gestores que  incentivam os professores a aplicar simulados e até mesmo a treinar as  turmas para o teste por meio da repetição. Por melhor que seja a  intenção, trata-se de um grande equívoco. "Esse exame tem por objetivo  avaliar competências de Língua Portuguesa e Matemática que são  construídas ao longo do tempo e se solidificam somente com um bom  trabalho pedagógico - e não com exercícios mecânicos", alerta Jussara  Hoffmann, autora de livros sobre avaliação e diretora da Editora  Mediação, em Porto Alegre.

A preparação para o exame deve, portanto, ser de outra natureza: esclarecer  todos os integrantes da comunidade escolar a respeito do que é a  avaliação, garantir a organização interna para a realização da prova e  saber como utilizar os resultados em benefício dos processos de ensino e  aprendizage(leia a reportagem 7 ações para aproveitar bem a Prova Brasil).  Como lembra Maria do Pilar Lacerda, secretária de Educação Básica do  Ministério da Educação (MEC), "uma avaliação só faz sentido quando leva à  reflexão e à transformação da prática pedagógica. Não basta ser uma  mera constatação. Precisa ser uma provocação para a equipe pensar a  respeito do que está dando certo e do que ainda pode melhorar a fim de  assegurar de fato a aprendizagem de todos os alunos".

Também em  novembro, parte das escolas brasileiras é selecionada para participar do  Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que oferece um  resultado amostral das mesmas séries avaliadas pela Prova Brasil mais o  3º ano do Ensino Médio (leia sobre as diferenças dos exames no quadro  abaixo). As notas dessas avaliações são usadas para compor o Índice de  Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), instrumento que o governo  federal tem utilizado para definir políticas públicas destinadas à  melhoria da Educação em nosso país.

Nesse sentido, também é  preciso cautela para não cair na tentação de pautar o currículo escolar  somente pela busca de um Ideb cada vez melhor. "Toda escola precisa ter  um sistema próprio de avaliação, de acordo com as metas estabelecidas em  seu projeto político-pedagógico (PPP). Exames internos e externos  devem, portanto, ser usados de maneira complementar", diz Maria Amabile  Mansutti, coordenadora técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em  Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Dessa forma, a equipe  gestora contribui para criar uma cultura institucional que realmente vê a  avaliação, qualquer que seja ela, não como uma forma de punir e  responsabilizar um ou outro educador, mas como uma ferramenta formativa a  serviço do aprimoramento das estratégias de trabalho.
Avaliações nacionais

Em  1990, o Saeb surgiu para levantar dados sobre a Educação nas regiões  geográficas e nos estados brasileiros. Já em 2005, a Prova Brasil foi  criada para oferecer dados mais específicos sobre os municípios e as  escolas. A partir de 2007, os dois exames passaram a ser realizados em  conjunto. Conheça os detalhes:



&nbsp;Prova BrasilSaeb
A quem se destinaAlunos de 5º e 9º anos do Ensino FundamentalAlunos de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio
Escolas participantesUnidades públicas de áreas urbanas e ruraisUnidades públicas e privadas de áreas urbanas e rurais
AlcanceUniversal - todos os estudantes das séries indicadas fazem a provaAmostral - apenas uma parte dos alunos das séries avaliadas participa do exame
AplicaçãoUma parcela das escolas participantes compõe os resultados do SaebTodos fazem a Prova Brasil e, por meio de um recorte, chega-se aos números do Saeb