Semana Nacional Classista e Combativa
Autor: OECI | Publicado: 2013-03-20T20:58:00-07:00


Semana Nacional Classista e Combativa










Brasil, Março de 2013 - Comunicado Nacional da RECC Nº13www.redeclassista.blogspot.com&nbsp;&nbsp; |&nbsp;&nbsp; rede.mecc@gmail.com





 A Rede Estudantil Classista e Combativa (RECC), realiza todo ano a 
Semana Nacional Classista e Combativa como forma de celebrar o dia 28 de
 Março: Dia Nacional de Luta dos Estudantes. Dia em que o estudante 
secundarista Edson Luís de Lima Souto foi assassinado pela Polícia 
Militar do Rio de Janeiro em 1968. O objetivo da Semana é realizar 
atividades de agitação e propaganda, relembrando a História de luta dos 
estudantes brasileiros e debatendo a realidade de hoje. Assim, 
realizaremos entre os dias 25 de Março e 1º de Abril a Semana Nacional 
Classista e Combativa em Brasília-DF, Fortaleza-CE, Rio de Janeiro-RJ, 
Goiânia-GO, Jataí-GO, Marília-SP, Campo Grande-MS e Salvador-BA. Apoie e
 participe! O esquecimento é a morte! A luta é a vida!








O companheiro Edson Luís vive!
Não esquecemos nem perdoamos!
Punição aos criminosos da ditadura!





De 1968 à 2013: O que a criminalização do movimento estudantil de hoje tem a ver com a morte de Edson Luís?












Morte de Edson Luís reuniu cerca de 50 mil pessoas em
marcha para seu sepultamento. A comoção nacional marcou
dezenas de manifestações combativas Brasil afora.







&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O dia 28 de março, que a 
partir do ano de 1968 passa a ser o Dia Nacional dos Estudantes, é desde
 então cercado pela lembrança da morte do secundarista Edson Luís de 
Lima Souto. Edson foi o primeiro estudante assas-sinado pelas forças 
policiais da ditadura civil-militar quando participava de um ato no 
restaurante estudantil Calabouço, foco de grandes mobilizações no Rio de
 Janeiro, reivindicando melhores condições de assistência estudantil, 
quando os militares entraram metralhando os estudantes que ali 
manifestavam. A comoção de nacionalizou rapidamente. Mas tal 
acontecimento nos remete a uma discussão ainda presente nos dias de 
hoje: a repressão aos estudantes em luta por melhores condições de 
estudo.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se na época da ditadura (1964 à 1989) a repressão era aberta e 
com o objetivo de impor o medo e “frear” os estudantes, trabalhadores e 
camponeses em suas lutas que se opunham às políticas do governo na 
época, hoje continua existir a repressão aos movimentos sociais que é 
mascarada por uma forte cooptação destes ao governo e ao parlamento.


Polícia Militar preparou operação de guerra para retirar 72
estudantes que ocupavam a Reitoria da USP em 2011.






&nbsp; Mesmo após a “redemocratização” (eleições diretas e nova 
constituição), o Estado funciona como aparelho de coação da liberdade de
 expressão e manifestação. Desde exemplos como o massacre de Eldorado 
dos Carajás do Pará, onde 17 camponeses foram assas-sinados pela PM em 
1996, até a perseguição que os 72 estudantes e trabalhadores da USP 
sofrem pelo Ministério Público e PM de SP&nbsp; por terem&nbsp; ocupado sua 
reitoria em novembro de 2011 contra o controle policial na Universidade e
 a segregação das comunidades ao redor desta. Caso recente é a violência
 desproporcional usada pela PM de Cuiabá para acabar com uma 
manifestação pacífica de estudantes da UFMT no dia 06 de Março, que 
protestavam contra o corte de moradias estudantis ligadas aquela 
universidade. Outros exemplos não faltariam.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No entanto, alguns grupos governistas (base de apoio ao governo
 federal), como UNE e UBES reivindicam apenas na memória as táticas 
combativas do Movimento Estudantil (ME) na ditadura. Porém, condenam 
tais práticas na atualidade, na ilusão de que a disputa no parlamento 
permitida pela “redemocratização” tornaria desnecessária a preparação do
 ME contra a repressão do Estado. Nós da RECC entendemos que é essencial relembrar e também preservar os métodos de lutas combativos dos estudantes
 (piquetes, ocupações, enfrentamento direto, etc.). Não somente por que 
foi através da luta combativa que se conseguiu importante oposição ao 
regime militar, mas principalmente porque o Estado ainda opera com 
dinâmica de forte repressão aos movimentos sociais. E esta repressão não
 pode ser segurada ou superada pela atuação “domesticada” no parlamento.
 Assim, a vitória das pautas estudantis só podem ser obtidas pelos 
enfrentamentos diretos contra a ordem repressora capitalista!


Reformas na educação: ajustes para os interesses do mercado

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 Para entendermos as reformas na educação brasileira, precisamos 
entende-la de modo geral, ou seja, como um conjunto de programas e 
medidas que vem modificando a educação no Brasil com o objetivo de 
readequá-la ao contexto relativamente novo do mercado de trabalho 
precarizado (sem direitos, temporário etc.).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A implantação do Reuni nas universidades públicas causou um 
aumento massivo de número de vagas que não foi acompanhado nem de 
aumento proporcional em investimentos na estruturas, e nem na 
contratação de mais professores e servidores. Além disso, propunha a 
criação de cursos de menor duração e uma extrema especialização através 
de junções de cursos ocasionando currículos “enxutos”. Junta-se a isso a
 implantação do Prouni, que isenta de impostos e transfere verba pública
 para bancar as bolsas “oferecidas” nas universidades privadas. Temos, 
assim, um quadro de desmonte do ensino público superior, dado através de
 formação curricular genérica e de enxugamentos dos recursos públicos na
 educação pública em contraste com o incentivo às privadas.




O que isso tem haver com o ensino secundarista? 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 Essas reformas se dão de modo estratégico para o governo federal e são 
parte de uma reformulação da educação visando uma adequação desta com o 
mercado de trabalho. Em 2008 o governo apontou que a profissionalização 
do ensino médio devia dar-se a partir dos 4 eixos: ciência, cultura, 
trabalho e tecnologia. Neste contexto foram desenvolvidos alguns 
projetos “experimentais” desta proposta, dentre eles o Ensino Médio 
Inovador (EMI) (analisado no Avante Nº 2º). Tais medidas visam, assim 
como ocorreu na década de 70 na Ditadura Civil-Militar, a formação de 
mão-de-obra barata provinda das escolas públicas.&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao lado disso temos a proposta de reformulação do ensino médio 
nacional com a criação de grandes eixos baseados no novo ENEM: 
linguagens e códigos, matemática, ciências humanas e exatas. Tal 
proposta visa o enxugamento do quadro de profissionais e a melhoria 
maquiada dos índices governamentais (IDEB e SAEB), a custo da diminuição
 do conteúdo e da aprovação automática. Dessa forma o governo prepara a 
unificação do ensino médio ao técnico prevendo a 
parceria-público-privada com o sistema S (SESC/SENAC), ao mesmo tempo em
 que desmonta a qualidade da educação e precariza o trabalho do 
professor em função das estatísticas. Esta reforma pode se expressar de 
diversas maneiras em sua escola e estado. Fique atento. Organize-se e 
lute contra a formação dos estudantes em mão-de-obra barata no mercado!





Ações combativas impediram o aumento da
passagem de ônibus em Teresina-PI em 2011.



Transporte de qualidade ou rebelião!



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 Reivindicar o transporte público de qualidade hoje em todo Brasil é 
tarefa dos estudantes do povo. Em todo o país vemos os governos e a ANTT
 (Agência Nacional de Transportes Terrestres) perpetuarem seus pactos 
com os mafiosos dos transporte, que concedem a estes o “direito” de 
espoliarem os sistemas de transportes urbanos e lucrarem em cima de um 
serviço essencial a todo o povo. Sendo a maioria dos estudantes filhos 
de trabalhadores, sabemos da enorme dificuldade que enfrentamos para nos
 deslocar no dia a dia não só para a escola ou faculdade, mas para o 
trabalho (estágios etc.), lazer, cultura ou mesmo ir a uma biblioteca. 
Sabendo dos diversos aumentos de tarifa em várias capitais brasileiras, 
do descaso propositado dos governos, não podemos aceitar calados essas 
situações! Assim, ou há transporte de qualidade, ou haverá REBELIÃO!