TEMAS E FIGURAS, UMA ANÁLISE PROFUNDA
Autor: Gabriela Salles | Publicado: 2012-04-10T03:33:00-07:00



Bruno
Lichtenstein



18 de Julho de 1939


Foi preso o menino Bruno Lichtenstein, que arrombou a Faculdade de Medicina. O
menino Bruno Lichtenstein não é arrombador profissional. Apenas acontece que o
menino Bruno Lichtenstein tem um amigo, e esse amigo é um cachorro, e esse
cachorro ia ser trucidado cientificamente, para estudos, na Faculdade de
Medicina. O poeta mineiro Djalma Andrade tem um soneto que acaba mais ou menos
assim:

"se entre
os amigos encontrei cachorros,&nbsp;
entre os cachorros encontrei-te, amigo".

Mas com toda a certeza o menino Bruno Lichtenstein jamais leu esses versos.
Também com certeza nunca lhe explicaram o que é vivissecção, nem lhe disseram
que seu cão ia ser vivisseccionado. Tudo o que ele sabia é que lhe haviam
carregado o cachorro e que iam matá-lo. Se fosse pedi-lo, naturalmente, não o
dariam. Quem, neste mundo, haveria de se preocupar com o pobre menino Bruno
Lichtenstein e o seu pobre cão? Mas o cachorro era seu amigo — e estava lá,
metido em um porão, esperando a hora de morrer. E só uma pessoa no mundo podia
salvá-lo: um menino pobre chamado Bruno Lichtenstein. Com esse sobrenome de
principado, Bruno Lichtenstein é um garoto sem dinheiro. Não pagará a licença
de seu amigo. Mas Bruno Lichtenstein havia de salvar a vida de seu amigo — de
qualquer jeito. E jeito só havia um: ir lá e tirar o cachorro. De longe, Bruno
Lichtenstein chorava, pensando ouvir o ganido triste de um condenado à morte.
Via homens cruéis metendo o bisturi na carne quente de seu amigo: via sangue
derramado. Horrível, horrível. Bruno Lichtenstein sentiu que seria o último dos
infames se não agisse imediatamente.

Agiu. Escalou uma janela, arrebentou um vidro, saltou. Estava dentro do
edifício. Andando pelas salas desertas, foi até onde estava o seu amigo. Sentiu
que o seu coração batia mais depressa. Deu um assovio, um velho assovio de
amizade.

Um vulto se destacou em um salto - e um focinho quente e úmido lambeu a mão de
Bruno Lichtenstein. Agora era fugir para a rua, para a liberdade, para a
vida...

Bruno Lichtenstein, da cabeça aos pés, tremia de susto e de alegria. Foi aí que
ele ouviu uma voz áspera e espantada de homem. Era o Dr. Loforte. O Dr. Loforte
surpreendeu o menino. Um menino pobre, que tremia, que havia arrombado a
Faculdade. Só podia ser um ladrão! Bruno Lichtenstein não explicou nada — e fez
bem. Para o Dr. Loforte um cachorro não é um cachorro — é um material de estudo
como outro qualquer.

Na polícia apareceu o pai do menino. O pai, o professor e o delegado
conversaram longamente — e Bruno Lichtenstein não ouvia nada. Só ouvia, lá
longe, o ganir de um condenado à morte.

Já te entregaram o cachorro, Bruno Lichtenstein. Tu o mereceste, porque tu
foste amigo. Não te deram nem te darão medalha nenhuma — porque não há medalha
nenhuma para distinguir a amizade. Mas te entregaram o teu cachorro, o cachorro
que reivindicaste como um pequeno herói. Tu és um homem, Bruno Lichtenstein —
um homem no sentido decente da palavra, muito mais homem que muito homem. Um
aperto de mão, Bruno Lichtenstein.



O texto acima foi extraído do livro "1939 - Um episódio em Porto Alegre
(Uma fada no front)", Ed. Record - Rio de Janeiro, 2002 - pág. 37.



Disponível em
&lt;http://www.releituras.com/rubembraga_bruno.asp&gt;.
Acessado em 19 de março &nbsp;2012 às 23h53.




ANÁLISE DAS FIGURAS E ESTRUTURA
PROFUNDA

Rubem Braga escreve um
texto predominantemente figurativo. Porém analisando as figuras textuais (os
significados que ele emprega a elas e a cadeia significativa dessas figuras) podemos
chegar à estrutura profunda do texto, que se revela temática.

Observemos também um
recurso de linguagem que ele emprega em sua crônica: a intertextualidade. O
autor cita um trecho de um soneto com o intuito de enfatizar duas situações: a
falta de informação/estudo de Bruno e a sua amizade entre ele e o cachorro.

Voltemos então às
figuras. Lendo-se o texto algumas palavras se destacam e predominam para o
entendimento do tema, ei-as: garoto, homem, cachorro, universidade,
professor, dinheiro, ladrão, medalha. Contudo cabe ao leitor uma observação
mais profunda de cada uma para a chegada à estrutura profunda.

Observem que no início
do texto Braga fala que o personagem é um menino, porém termina afirmando que
ele é um homem. Ele não se refere a homem definido por AURÉLIO BUARQUE DE
HOLANDA FERREIRA, 2001, p. 367 como “Ser humano do sexo masculino[...] O homem
na idade adulta[...] Adolescente que atingiu a virilidade[...]”. A palavra
homem aqui tem um significado temático, simboliza o caráter, a responsabilidade,
o “ser” realmente humano.

Continuando nossa
análise percebemos a figura cachorro ligada à figura garoto pobre. Simbolizando
a simplicidade da verdadeira amizade e o desprezo que há em relação às coisas
mais simples, Rubem Braga começa a chegar em um nível temático: o que realmente
tem valor? Se não há dinheiro não serve? O sentimento não vale mais? O autor
chega até a opor duas outras figuras em complementação: No trecho “O Dr. Loforte surpreendeu o menino. Um menino pobre, que
tremia, que havia arrombado a Faculdade. Só podia ser um ladrão![...]” podemos entende-lo
dizendo ironicamente: claro que se um garoto pobre invade uma universidade ele
quer roubar! Não haveria outro motivo. Seria um absurdo que ele esteja querendo
salvar um amigo cachorro! Pobres não têm sentimentos nem vez e a amizade é
desprezada (no caso, ela nem passa pela cabeça do professor, que já leva o
garoto imediatamente para a delegacia).

Emendando a figura do
professor com a da universidade, há de se observar que ele usa esta ligação para
mostrar a tecnicidade das relações. Universidades e professores são vistos como
fontes de conhecimento, porém o texto chega ao humanismo, o menino pobre não
tem tanto conhecimento quanto o professor (contudo se mostra insensível, pois apesar
de ter estudo e informação sobre o cachorro, tem uma atitude fria e pragmática,
sem pensar na vida em si, mas só nos estudos técnicos e em sua profissão),
porém se mostra mais humano e nobre.

Por fim Braga tira o
valor da figura da medalha. Normalmente vista como prêmio, aqui ele fala que
não há medalhas para a boa conduta. Revela que a verdadeira conquista de Bruno
é ter seu amigo ao seu lado. Chegamos então a estrutura profunda do texto: Há
uma oposição entre o materialismo (e o individualismo) e o humanismo.

Vale lembrar, que esse
texto não é tão novo assim, foi escrito há 73 anos, em pleno estado novo que é
muito diferente do regime atual (democrático). Porém com essa análise que
fizemos, se não soubéssemos a data em que foi escrito poderíamos afirmar de que
relata a tecnicidade e o individualismo de nossa atual sociedade neoliberal, na
qual todos afirmam que “antes” (sempre o passado...) tudo era melhor. Contudo,
com a leitura desse texto e a informação da data de sua publicação (1939),
percebemos que o mundo não mudou TANTO ASSIM...