ATIVIDADES INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA PARA 3ª FASE DO 1º CICLO 
Autor: PROF. MARISTELA REZENDE DE ARAÚJO | Publicado: 2015-01-14T15:55:00-08:00


ESCOLA__________________________________________

PROFESSORA_____________________________________

MEU NOME É___________________________________



ATIVIDADES
INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA PARA 3ª FASE DO 1º CICLO&nbsp;



1 – leitura: &nbsp;A Centopeia e Seus
Sapatinhos



Autor: Milton Camargo 



Naquela
manhã, a centopeia acordou mais cedo. Era dia de comprar sapatos. Levantou,
arrumou a sua caminha e foi para sala tomar café. Sua mãe já tinha arrumado a
mesa. O café estava quentinho e havia uns bolinhos de que ela gostava muito.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-- Menina, ande logo, senão vamos chegar muito tarde, e não vai dar tempo de
comprarmos todos os sapatos de que precisamos.

Dona
centopeia e sua filha pegaram os seus chapéus e suas sombrinhas, por que estava
um sol muito forte e saíram. Quando chegaram à loja, a joaninha veio
atendê-las: 

-- Bom
dia, dona centopeia! Como sua filha está bonita! Fazia muito tempo que a
senhora não aparecia.

A
centopeia pediu um sapato vermelho muito bonitinho.

A
joaninha subiu e desceu a escada, subiu e desceu, subiu e desceu diversas vezes
para trazer os pares de sapato.

A
joaninha colocou todos os sapatos na centopeia e ela andou um pouco para ver se
eles não apertavam os pezinhos.

-- Dona
joaninha, estão muito apertados! Não tem nenhum número maior? -- &nbsp;pediu a centopeinha.

E a
joaninha subiu e desceu novamente a escada, subiu e desceu diversas vezes para
buscar os sapatos maiores.

Quando
acabou de colocar os sapatos nos pés da centopeia, a joaninha não tinha mais
força para levantar.

Dona
centopeia, então, abriu a bolsinha e disse:

&nbsp;--
Você está muito cansada, amanhã eu volto para comprar os sapatos.

Ouvindo
isso, a joaninha desmaiou.




 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 
 
 
 
 


2 - Interpretação oral

a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantos
pés têm a centopeia?

b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantos
bolinhos você acha que tinha na mesa do café? 

c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantos
chapéus e sombrinhas pegaram a Centopeia e sua filha?

d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantas
vezes você acha que a Joaninha subiu e desceu a escada para pegar os sapatos?

e.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantos
pares de sapatos a Centopeinha experimentou?

f.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quantos
pares de sapatos a Centopeinha usa de cada lado do corpo?

g.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que
número você acha que calça a Centopeinha?



3 – Responda



&nbsp; &nbsp;a)&nbsp;&nbsp;Por que os fabricantes de sapato colocam um
par de sapatos em cada caixa?

___________________________________________________



<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Se você fosse um fabricante de sapatos para
centopeias você colocaria um par de sapatos em cada caixa? Sim (&nbsp;&nbsp; )&nbsp;&nbsp;&nbsp;
não (&nbsp;&nbsp; )


Por quê?______________________________________________



&nbsp;c)&nbsp;<!--[endif]-->No caso desta história, quantos sapatos para
centopeias deveriam ser colocados em cada caixa para evitar o sobe e desce de
Dona Joaninha?&nbsp;


____________________________________________________



4&nbsp;– Responda:&nbsp; de acordo com o texto “ A centopeia e seus
sapatinhos”



&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; a)&nbsp;&nbsp;O texto “A Centopeia e Seus Sapatinhos” está
organizado em:



(&nbsp;&nbsp; )
parágrafos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) estrofes



&nbsp; b)&nbsp;O que fez a centopeia acordar mais cedo?



(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) era
dia de arrumar a casa.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
estava com muita fome.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
) era dia de comprar sapatos.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
tinha que tomar banho de sol.



&nbsp;c)&nbsp;Que animal
atendeu a centopeia na loja?



(&nbsp;&nbsp;&nbsp;
)&nbsp; a aranha Filomena.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;
)&nbsp; a onça pintada.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
)&nbsp; a borboleta Loreta.

(
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)&nbsp; a joaninha.



&nbsp; &nbsp;d)&nbsp;Que cor de
sapato a centopeia preferia?



(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
azul.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
rosa.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
vermelho.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
amarelo.



&nbsp;e) &nbsp;&nbsp;O que fez a joaninha desmaiar?



(
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) uma forte dor de cabeça.

(&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;) o fato da centopeia não comprar os sapatos e o cansaço.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
)&nbsp; o tempo quente.

(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
) o peso de sua bolsinha.



f)&nbsp;É hora
de ilustrar! Imagine como a joaninha sofreu para subir e descer escadas com
muitos sapatos, e represente no quadro abaixo.



 

  






















 














































6 – Vamos ler bem bonito?&nbsp; ( jogral com os alunos )



Poesia



OS SAPATINHOS DA CENTOPEIA


Lá vai a centopeia,
cruzando seu caminho,
não pode comprar sapatos,
para proteger tantos pezinhos.

Coitada da centopeia!
No chão quente vai pisando.
Os seus pezinhos queimando.
Mas, ninguém pode ajudar,
são muitos pés a calçar!

Mas alguém teve uma ideia,
e disse a centopeia:
Vai seguindo no caminho,
que você vai encontrar,
a vovó do Chapeuzinho,
ela sabe tricotar.

E lá se foi a centopeia!
Pulando pelo caminho,
saltando pontudas pedras,
que machucam seus pezinhos.

E quando chegou à casa,
da vovó de Chapeuzinho,
pediu a doce velhinha:
Tricota uns sapatinhos?

E vovó muito boazinha,
e com muita alegria,
tricotou 100 sapatinhos,
que protegeram seus pezinhos.

Lá se vai a centopeia,
andando pelo caminho.
Com seus pezinhos protegidos,
pode andar devagarzinho.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vera Ribeiro Guedes



7) Copie todos os pares de palavras que rimam:



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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

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8) Quantas estrofes e versos têm o poema?



_________________________________________________________





9 ) Observe o quadro com o total de pezinhos da centopeinha e complete as perguntas abaixo:



 

  
1

  
2

  
3

  
4

  
5

  
6

  
7

  
8

  
9

  
10

 

  
11

  
12

  
13

  
14

  
15

  
16

  
17

  
18

  
19

  
20

 

  
21

  
22

  
23

  
24

  
25

  
26

  
27

  
28

  
29

  
30

 

  
31

  
32

  
33

  
34

  
35

  
36

  
37

  
38

  
39

  
40

 

  
41

  
42

  
43

  
44

  
45

  
46

  
47

  
48

  
49

  
50

 

  
51

  
52

  
53

  
54

  
55

  
56

  
57

  
58

  
59

  
60

 

  
61

  
62

  
63

  
64

  
65

  
66

  
67

  
68

  
69

  
70

 

  
71

  
72

  
73

  
74

  
75

  
76

  
77

  
78

  
79

  
80

 

  
81

  
82

  
83

  
84

  
85

  
86

  
87

  
88

  
89

  
90

 

  
91

  
92

  
93

  
94

  
95

  
96

  
97

  
98

  
99

  
100

 




a - &nbsp;QUAL É O MAIOR
NÚMERO?______________



b- &nbsp;QUAL É O MENOR NÚMERO?_____________



c- &nbsp;COPIE OS NÚMEROS DA 3ª
LINHA



____________________________________________________________



&nbsp;d -&nbsp;COPIE OS NÚMEROS DA
3ª COLUNA



____________________________________________________________



9) PINTE OS NÚMEROS QUE SE PEDE E VEJA O DESENHO QUE VAI SER
FORMADO.



&nbsp; &nbsp; a-&nbsp;DE AMARELO O
SUCESSOR DE 14;



&nbsp; &nbsp; b- &nbsp;DE AMARELO O
ANTECESSOR DE 26;



&nbsp; &nbsp; c-&nbsp;DE AMARELO O
RESULTADO DE 14 MAIS 10;



&nbsp; &nbsp; d-&nbsp;DE AMARELO OS
NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE 33 E 36;



&nbsp; &nbsp; e - DE AMARELO O NÚMERO
45, SEU SUCESSOR E SEU ANTECESSOR; 



&nbsp; &nbsp;f - &nbsp;DE MARROM O
RESULTADO DE 57 MENOS 1;



&nbsp; &nbsp; g -&nbsp;DE VERMELHO OS
NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE 72 E 79;



&nbsp; &nbsp; h -&nbsp;DE VERMELHO OS
NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE 82 E 88;



&nbsp; &nbsp; i -&nbsp;DE AZUL A ÚLTIMA
DEZENA;



&nbsp; &nbsp; j -&nbsp;DE MARROM O NÚMERO
QUE TEM DOIS ALGARISMO IGUAIS E QUE ESTÁ ENTRE 60 E 70;



&nbsp; &nbsp;k -&nbsp;&nbsp;DE MARROM OS NÚMEROS QUE TEM NA UNIDADE O
ALGARISMO 6 E QUE ESTÃO ENTRE 10 E 50.