Texto Didático
Autor: DeiseMadeira | Publicado: 2012-06-13T15:57:00-07:00






&nbsp;Bom dia&nbsp;&nbsp;aluninhos do 4° ano, hoje vocês
vão aprender um pouquinho mais sobre limites.


De acordo com o Dicionário Aurélio, Limite é “linha de demarcação, raia,
divisa, fronteira, ponto que não se deve ou não se pode ultrapassar (...)”.
Também entendemos que limite significa aprender a respeitar a si mesmo e ao
outro, aprender a conviver com as regras sociais, aprender a viver em grupo,
aprender os valores morais e éticos de uma cultura, aprender a lidar com a
frustração, aprender a exercitar a liberdade e a criatividade com
responsabilidade, aprender as lições de cidadania! A aprendizagem do limite é
um processo contínuo e necessário ao desenvolvimento psicossocial saudável de
todas as pessoas.

Novamente,
de acordo com o “Aurélio”, Respeitar é “tratar com reverência ou acatamento,
venerar, honrar, considerar, atender a (...)”. Muitas vezes nossas atitudes de
respeito visam o bem-comum, a ética, a cidadania, os valores, a moral... e isso
nos faz sentir muito bem! Outras vezes, respeitamos para obter prestígio e
benefícios. Respeitamos por medo de perder o amor do outro, por medo da
autoridade e das consequências advindas de comportamentos que rompem com os
limites.

Ainda
segundo o Dicionário Aurélio, Transgredir significa “passar além de,
atravessar”, mas também “desobedecer a, deixar de cumprir, infringir regras
(...)”. Neste sentido, o termo transgressão revela diferentes dimensões, às
vezes até contraditórias. De certa forma, todos nós já transgredimos alguma
regra, algum limite, num determinado tempo e lugar. Assim, não devemos nos
assustar quando percebemos e reconhecemos os comportamentos de transgressão dos
alunos. Devemos educá-los para que tomem consciência de seus atos e assumam a
responsabilidade e as consequências de suas escolhas! Transgredimos para romper
com a ordem estabelecida, para possibilitar fluir o novo, a novidade. Nesse
sentido, a transgressão gera mudanças. Mudanças pessoais, sociais, políticas,
educacionais... mudanças no campo das artes, da religião, da moda, da cultura
em geral. A transgressão também pode produzir efeitos desastrosos na vida das
pessoas, de seus grupos de convivência e na sociedade em geral. Exemplo disso é
quando ultrapassamos os limites de velocidade colocando em risco a nossa vida e
a vida de outras pessoas, quando não respeitamos as proibições de censura, e
outros.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18736



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Leiam o texto
abaixo e depois vamos conversar sobre ele.









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Jade vai à escola




Jade nunca havia saído de casa para ir à escola, passava os seus dias
brincando com seu irmão e primos. Mas ir a escola era uma novidade e ela estava
muito ansiosa para ver no que ia dar isso. Em casa ela havia aprendido a fazer
um montão de coisas com as revistinhas que seus pais compravam, mas fazia na
hora em que queria.




Chegou então o começo das aulas, tudo era novidade para Jade, a
professora, os colegas, a sala de aula. Ela estava encantada, nunca tinha visto
tantas letras, números, livros. Ela adorou aquele mundo diferente.




Mas tinha uma coisa que Jade não sabia e que estava tendo dificuldades,
e até não queria ir mais a escola: ali tinham normas e regras, coisas que ela
não sabia muito bem como funcionavam. No pátio da sua casa Jade fazia o que
queria.&nbsp; Sua mãe ralhava com ela, mas mesmo assim ela não obedecia.Tinha
uma coisa que ela adorava fazer: colocar apelidos nos colegas.




Só que Jade nunca tinha sido xingada tudo ela podia e nunca havia
ganhado um apelido. Mas na escola colocaram um apelido nela que ela não gostou:
Dona Brigona.




Ela foi chorando para professora que após o recreio fez uma rodinha para
conversarem. A professora explicou o porquê de termos normas e regras na
escola, que elas se faziam necessárias para todos podermos viver bem, que
apelido não era uma coisa legal e que todos tinham um nome que haviam ganhado e
assim deveriam ser chamados. Jade toda brava falou do apelido que tinham dado
para ela e que ela não havia gostado, nisso todos começaram a falar dos
apelidos que ela havia colocado neles, e Jade se deu conta de como havia
deixado triste seus amiguinhos.




Desde esse dia, Jade se esforça ao máximo, não brigou com mais ninguém e
nem colocou apelidos, pois sabia por si mesma de como isso a deixava triste e
aos colegas também. Hoje Jade só quer uma coisa: desbravar o mundo das letras e
aprender a ler.








&nbsp; Vocês perceberam os problemas que Jade tinha em sala de aula?
Porque eles surgiram, e como devemos nos comportar na convivência em grupo?
Pense um pouquinho sobre isso.












&nbsp;Assista
a este vídeo e descubra qual a&nbsp;condição&nbsp;da Fada para tornar Pinóquio
um menino de verdade.









&nbsp;As
“virtudes” colocadas pela fada, necessárias à transformação do Pinóquio em um
“menino de verdade”: ser valente, sincero, generoso e &nbsp;bondoso são
necessárias para todos nós no nosso dia a &nbsp;dia.&nbsp;





&nbsp;Vocês
devem conhecer os direitos e os deveres das crianças, conhecer o “certo” e o
“errado”, o “bem” e o “mal”. De acordo com a história, Pinóquio em suas
aventuras se mostra descomprometido com as regras... por vezes, desrespeita e
transgride as regras estabelecidas pelo bondoso Gepeto e também não segue a voz
de sua consciência, representada pelo grilo falante.&nbsp;





Então
vamos refletir!





&nbsp;É
importante respeitar as regras de convivência grupal? Há momentos de
desrespeito às regras combinadas? Por que isto acontece? É fácil assumir as
consequências quando não conseguimos cumprir as regras? &nbsp;&nbsp;












A- Ordene esta frase sobre limites.



&nbsp;&nbsp;&nbsp; das
garantias&nbsp;&nbsp;&nbsp; de hoje&nbsp;&nbsp;&nbsp; de que o país&nbsp;&nbsp;&nbsp; é uma&nbsp;&nbsp;&nbsp;
estabelecer&nbsp;&nbsp;&nbsp; éticos&nbsp;&nbsp;&nbsp; limites&nbsp;&nbsp;&nbsp;
no futuro&nbsp;&nbsp;&nbsp; para os
adolescentes&nbsp;&nbsp;&nbsp; terá líderes











B-Em dupla converse com seu colega e discutam a resposta das lacunas
utilizando as palavras: pais, avós, amigos, professores.





1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Muitas vezes o papel dos&nbsp;&nbsp;__________ é deseducar. &nbsp;&nbsp;

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aos ___________ cabe ser chatos. Impor
regras. Definir Limites. Dar castigos. Proibir tudo o que é gostoso. Obrigar a
comer verduras. Fazer estudar. Não deixar brincar com os amigos. &nbsp;&nbsp;

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aos _____________ também cabe ser
chatos. Não deixar falar enquanto o outro fala. Obrigar a ficar quieto. Fazer
se comportar educadamente. Fazer perguntas e questionar. Fazer pensar. &nbsp;&nbsp;

4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aos _____________ cabe o sabor da
vida. Levar para tomar banho de chuva. Fazer boneco de lama. Deixar se lambuzar
de bala e sorvete. Contar histórias. &nbsp;&nbsp;

5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aos______________ cabe incentivar a
transgressão. Matar aula para jogar. Roubar frutas do vizinho. Ouvir música
alta. Não fazer o trabalho escolar. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;








&nbsp; &nbsp; &nbsp;

&nbsp;Assista ao vídeo da Super Nani neste blog e converse com seus pais
sobre este vídeo, você pode até mostrá-lo a eles e depois faremos um debate entre os colegas sobre o que disseram seus pais.