Sociedade, Tecnologia e Ciência - Fundamentos I
Autor: Elsa Cruz | Publicado: 2011-02-05T04:49:00-08:00

Formador: Anabela MaiaCarga horária: 25 horasObjectivos:- Intervir racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos;- Interpretar leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança.Conteúdos:- Processos através dos quais a ciência se integra e participa nas sociedades.Conceitos-chave: interacção, argumentação, controvérsia pública, participação, competência científica, tomada de decisão.Modos diferenciados como os cidadãos interagem com a ciência e utilizam os conhecimentos científicos no seu quotidiano;Formas como os argumentos científicos são mobilizados em controvérsias públicas, a par de outro tipo de argumentos (políticos, económicos, éticos, religiosos, etc.), na busca de soluções;Importância actual das competências científicas para a participação dos indivíduos em diversas questões públicas;Limitações do conhecimento científico e da actuação dos cientistas na tomada de decisão em polémicas públicas.- Compreensão dos processos e conhecimentos científicos como base de um novo tipo de cultura e de desenvolvimento social.Conceitos-chave: dogma, preconceito, evolução, democracia, industrialização, dialéctica, sociedade do conhecimento.O conhecimento científico enquanto aproximação (sempre provisória) ao real, no qual o maior rigor e funcionalidade resultam de uma contínua evolução;A ruptura com os dogmas, preconceitos e estereótipos enquanto atitude central no pensamento científico;A relação entre a emergência da ciência moderna e a erosão dos sistemas de poder tradicionais, dando origem às sociedades democráticas e industriais;A relação dialéctica entre investimento em investigação &amp; desenvolvimento e os níveis de progresso e de bem estar das sociedades;Intensificação da presença da ciência nos variados campos da vida contemporânea, dando origem a sociedades do conhecimento ou da reflexividade.STC I, a última das UFCD de formação base a ser concluída e ministrada pela formadora Anabela Maia, durante 25 horas e, no meu ponto de vista, uma das nossas unidades de formação mais polémicas. Desde o primeiro momento as sessões foram conduzidas de forma a debatermos questões do interesse de todos, nomeadamente os costumes, hábitos culturais, dogmas, preconceitos da sociedade, estereótipos criados, entre outros.  O primeiro trabalho proposto pela formadora foi baseado no tema “Sociedade”, onde cada um dos formandos deveria pesquisar e fazer uma breve apresentação de uma cultura diferente à sua escolha. O tema para elaboração desta tarefa foi a "Cultura Islâmica", mais propriamente, a Mulher Muçulmana, o qual sempre me interessou, não só devido aos média e a relatos que a imprensa traz ao conhecimento geral, mas, e principalmente, devido a uma experiência pessoal, uma viagem a Israel no ano de 1998, onde tive a oportunidade de me confrontar com muitas mulheres da cultura citada e pude observar uma realidade completamente diferente da nossa.Apesar de, na época, não se verificar a situação política que se veio a observar alguns anos mais tarde, já desde essa altura era notável a opressão da mulher diante do poder masculino. As burkas eram vistas por nós como um adereço desnecessário e incompreendido, ainda mais em países com temperaturas tão elevadas como Israel (40º à sombra). Isso fazia com que, mesmo para nós, mulheres ocidentais, a forma como éramos olhadas na rua nos provocasse um certo desconforto, tanto que, em alguns dos locais visitados, era proibida a nossa entrada se os nossos ombros não se encontrassem cobertos e fomos obrigadas a fazê-lo. Como se pode compreender, foi de grande prazer elaborar o trabalho que passo a anexar em seguida.Dando continuidade à nossa UFCD, e de forma a abordarmos outros conteúdos, agora relacionados com a Tecnologia e a Ciência, o segundo trabalho proposto, agora de grupo, foi retroceder alguns séculos ou décadas e evidenciarmos os inventos ou fenómenos que mais se fizeram notar ou trouxeram evolução à raça humana, nos mais variados sectores.O meu trabalho, elaborado em conjunto com dois colegas, baseou-se na segunda metade do séc. XX, ou seja, de 1950 até à actualidade, trabalho esse também bastante agradável, abrangendo aquela que é chamada a "Era da Informação" ou “Era do Conhecimento”. Como se pode verificar no trabalho em seguida, abordamos vários inventos, desde o primeiro computador, ao primeiro telemóvel, o aparecimento da fibra óptica, terminando com a importância da internet e das redes sociais, que tanto ocupam o tempo e a mente do Homem, nos tempos que correm.É de salientar a participação incansável da formadora que em todas as sessões, sem excepção. Criou discussões, permitiu a troca de ideias, partilhou conhecimentos e ouviu com agrado a participação de todos os formandos.Não posso, de forma alguma, deixar de frisar que aquele formador que fomenta a participação e permite que todos contribuam para a interacção das sessões torna as mesmas muito mais agradáveis e, sem dúvida alguma, bem mais interessantes.