Autor: sandra muller | Publicado: 2013-03-26T12:18:00-03:00






DO INDIVIDUAL AO COLETIVO



Acadêmica Sandra Isabel dos santos
Müller
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Curso de Licenciatura
em&nbsp;Educação do Campo
Pólo de Apoio Presencial UAB – Camargo





(...) O acesso a WEB, dificulta identificar a origem e a forma de produção de conteúdos. Realmente, comprovar autonomia e criatividade, em meio a esse turbilhão de informação, não é nada fácil. Se hoje em dia, a ideia da autoria está intimamente ligada ao conceito de interação, o aluno precisa ser preparado para pensar, e mais do que aprender a pensar, precisa aprender a exercitar o pensamento no coletivo. A colaboração torna-se fundamental. O aluno se engana quando pensa que a produção coletiva requer menos esforço que a individual. As ferramentas WEB fizeram eclodir um novo jeito de aprender e novos meios de produzir conhecimento. Mais do que nunca, o comportamento do aluno precisa ser observado e não apenas sua capacidade intelectual. Suas atitudes e a participação também requerem nota, não fosse assim, hoje não estaria aqui.


O texto pronto, não deve ser a essência do trabalho
do professor. O professor precisa valer-se de textos de sua autoria para que o
aluno deposite confiança nele, e por consequência, em si mesmo. A fala do
professor não deve ser simplesmente a fala de outros autores. O professor há de
ser o maior dos autores. Um espelho para seus alunos. Ele precisa estar próximo
do aluno, mais próximo do que Freire, Piaget, Vigotski, sem desmerecer suas importâncias e
contribuições à educação. Os professores precisam mostrar como fazem as coisas,
precisam se mostrar, e muitos deles, assim como os alunos, têm dificuldades em
se mostrar. O jeito de fazer é de cada um e quando revelado faz gerar a aprendizagem.

O que Piaget fala, vale porque é o outro que fala. O
que diferencia o pensamento do outro é a vivência. A experiência de Piaget o
capacitou a pensar, a ensinar... Foram as vivências do pensador que lhe
permitiram tão audaciosa produção e a introdução de um conhecimento, universalmente
reconhecido. 

Esses novos tempos primam pela produção coletiva. A coletividade
encontra sua validade para além das fronteiras da individualidade, mas para que
isso de fato aconteça o pensamento autônomo e aprimorado, precisa estar
comprometido. Pensar deixa de ser tarefa isolada do indivíduo, para ser tarefa
de todos e um pouco de cada um. A produção coletiva demanda um entendimento que
parte das atitudes e do compromisso individual. O coletivo se sobrepõe ao
individual onde a ajuda mútua se sobressai. Eu não saberia escrever desta forma
sem a ajuda dos meus professores, colegas e conteúdos versão EAD. Escrevo
porque sou incentivada a isso.

Sou Sandra, nasci em Iraí, cresci em Gaurama... Para
quantos serve esta história e a quantos se aplica esta escrita? Todo mundo
nasce e cresce em algum lugar, tem um nome... A forma de manifestar as
informações é que se modifica. Porque escrever me move, ao passo que não move o
meu colega. Porque somos movidos por diferenças, por coisas e situações
diferentes. Isso não é ruim, precisa sim, ser respeitado e explorado.
Necessitamos imprimir qualidade naquilo que fazemos...

&nbsp;O aluno por
meio de textos precisa sintetizar suas aprendizagens, o novo conhecimento. Daí
seus entendimentos precisam ser registrados em um painel. Para a EAD, na WEB
2.0, acredito que poucas ferramentas são tão ou mais importantes do que a
participação do aluno nos fóruns? 

Se
eu repetir a leitura será que pensei a leitura? Ao escrever não posso apenas reproduzir
o que li.

Defendo a EAD, porque é o modelo de educação que escolhi
e o que posso. Ademais as questões financeiras, estudar aqui, implica em comprometer-se
e disciplinar-se, assim como exigem todas as modalidades. A atividade de pensar
e escrever precisa virar um procedimento entre professores e alunos. Escrever
aprimora o pensamento, assim como ler, fazer artesanato, brincar, pesquisar na
internet... 

Para este final de ano (2012), realmente ter valido a
pena, estou registrando esta escrita revelando que o texto dos meus três
queridos professores trouxe inspiração para isto. Passar isso tudo em documento
me causará enorme prazer! Estarei mentindo se disser que não deu trabalho
trazer para este palco a minha verdade, onde a prova da minha autoria talvez
seja a minha realidade que aqui da EAD todos vem conhecendo.

&nbsp;Sei das duas
opções que tenho: arquivar ou compartilhar?

Mas
e a oportunidade de interação? 

Se
escolher arquivar permaneço individualista, se decidir compartilhar parto para
o coletivo. Não seria esse o novo jeito de aprender?

Com
o passar do tempo posso pensar, meu Deus quanta baboseira! 

Mas
daí penso no tanto de coisa que trago em mim e que essa socialização me fará
bem. Pronto, decidi documentar estas besteiras que agora socializo com todos, meus
colegas e professores de Educação &amp; Tecnologias. Que isso tudo sirva para
aprimorar pensamentos...

Ao
menos o meu. (...)



Escrita inspirada no Artigo
"O Papel das Ferramentas WEB 2.0 no Desenvolvimento de Novas Habilidades
para Novos Estudantes e Novos Docentes". Versão resumida para o curso de
Mídias na Educação, de Regina Trilho Otero Xavier, José Ricardo Kreutz e&nbsp;


Tatiana B. Lebedeff. (Em 20 de dezembro de 2012,
próximo a Erechim).