Aula-passeio virtual
Autor: Leandro Wendel Martins | Publicado: 2012-08-19T08:38:00-07:00







Quem não gosta de passear?



Iniciaremos nosso estudo
pensando nos lugares por onde andamos e quanto eles foram importantes para
vivenciarmos momentos de diversidade em relação aos nossos sonhos, nossa
cultura e&nbsp; companhia das pessoas que
amamos.



Selecione um lugar especial e
divida conosco, nos conte brevemente que lugares gostaria de visitar.



Contarei minha primeira
experiência em uma aula-passeio:



Aulas-passeio e as fronteiras
do mundo virtual: navegar é preciso, então navegue por mares interessantes e
trace rotas confiáveis.



“Minha primeira aula-passeio
ocorreu quando cursava o magistério.”



A Professora Áurea nos presenteou
com o passeio para conhecermos uma escola montessoriana e fiquei impressionado
ao ver que as crianças tinham comportamento parecido ao que dizia o autor do
livro de didática.&nbsp; Foi minha primeira
vivência em relação ao que hoje chamamos de contexto, pois entre parecer e ser
igual existe uma pequena ponte: a adaptação.



“Como alguém aprendia com
tanto texto sem nenhuma figurinha.”



Cursando pedagogia estudei
Freinet e entendi o contexto da aula-passeio, pois é muito mais eficiente
abstrair com várias opções de fonte e maneiras. Na mesma época minha mãe me
mostrou seu antigo livro de francês e fiquei horrorizado, pois como alguém
aprendia com tanto texto sem nenhuma figurinha.



Talvez nossos alunos também nos
façam essa pergunta ou ao menos terão um pensamento parecido com o meu: como
alguém aprendia com esse monte de papel sem nada animado ou interativo!



Os ecolanovistas entendiam que a
escola deve formar para a vida e hoje sabemos da necessidade do significado ao
apresentarmos os saberes escolares aos nossos alunos.



Portanto, a diversidade é algo
necessário em nossas práticas em sala de aula e deve ser planejada, preparada,
aplicada e avaliada para garantir sistematizações que levem às situações de
aprendizagem.



O livro didático é benéfico, pois
orienta o aluno em seus momentos de estudo e organiza os conteúdos, mas o
movimento de criar e proporcionar outras formas tem igual importância.



Educadores que formavam a
corrente da Escola Nova nas primeiras décadas do século XX.



“Lembre-se da última aula-passeio
que você realizou com seus alunos.”



Talvez nem tenha acontecido, pois
sabemos que existem barreiras nesse processo: financeiras, cronograma,
autorização etc. Sempre tentei preservar ao menos dois momentos por ano.



Depois descobri que até o pátio
pode ser uma aula-passeio se houver função didática no exercício e servir ao
momento do curso. Colher tipos diferentes de folhas para estudá-las e
compará-las com as do livro, por exemplo.



“Temos um passaporte da alegria
no mundo virtual.”



Discuti muito as famosas
excursões chamadas de passeio cultural que eram realizadas anualmente: ida ao
parque de diversões que o professor não pagava o passaporte da alegria. Eu
sempre me diverti neste parque, mas não era uma aula-passeio, mas poderia ter
siso, caso houvesse planejamento e contextualização.



Exatamente isso que devemos
atender ao mergulharmos no mundo das opções virtuais que englobam&nbsp; &nbsp;também&nbsp;&nbsp;
os&nbsp;&nbsp; passeios. Transformar&nbsp;&nbsp; estes&nbsp;&nbsp;
passeios&nbsp; em aulas-passeio&nbsp; com objetivos que auxiliem no desenvolvimento
dos conteúdos (procedimentais, conceituais e atitudinais) em nossos cursos.



Uma aula recheada de momentos
diversificados, porém instrutivos e que caminhem ao encontro do mesmo objetivo:
atender ao curso. Passamos por momentos de cobranças em relação ao como ensinar
e até mesmo ao que ensinar, certamente será proveitoso justificar as duas
premissas.



“Navegando por mares
interessantes.”



As exigências de estudo mudará o
comportamento dos professores em relação aos planos de aula, pois o tempo de
pesquisa será primordial para encontrarmos os tais mares interessantes.&nbsp; Isso trará maior valorização dos momentos de
troca e maior fidelização das reuniões pedagógicas, afinal inúmeras
instituições já sinalizam a importância do trabalho realmente construído em
equipe.&nbsp;



Portanto, aos trocarmos
informações com outros navegantes, saberemos por quais mares ele viajou e o que
aconteceu com o produto dessa viagem (aplicação em sala de aula).



Obviamente que para falarmos bem
de uma viagem teremos que realizá-la, mas mesmo assim podemos diversificar mais
com o tempo ganho nos processos de troca.



Lembrando&nbsp; novamente do saudoso magistério: recebíamos
planos de aula prontos e isso não cabe mais ao mundo de hoje, pois para cada
contexto mudamos os pretextos. Avaliar e adequar, aplicar e avaliar, readequar!



A dinâmica do pensamento de aula
faz do professor um protagonista cercado de protagonistas e as marcas pessoais
estarão cada vez mais presentes em sua sala. Aplicar exatamente o que lhe
contaram pode não ser interessante ao momento de sua classe.



“Traçando rotas confiáveis.”



Vamos navegar por alguns mares
antes de traçarmos nossas rotas:



-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
http://www.googleartproject.com/pt-br/




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
Google Art&nbsp; Project dispõem de galerias,
coleções e rol de artistas para utilizarmos em diversas formas de projetos e
estudos. Podemos direcionar os alunos em pesquisas pelo ambiente ou utilizá-lo
em sala.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eu
viajei pelo Instituto de Arte de Chicago, conheci o acervo e resolvi criar uma
pequena galeria em meu nome, como se fosse utilizá-la em uma aula. 



-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;http://www.worldwidetelescope.org 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
WordWide Telescope permite viagens que certamente não virarão aulas-passeio
reais, como ir aos planetas do sistema solar.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um
recurso indispensável aos professores de geografia e também serve aos outros
especialistas. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Baixe
e instale o software em sua máquina para poder contextualizar os passeios.



-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
http://www.projetohomemvirtual.org.br



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
Projeto Homem Virtual que possibilita viagens pelo corpo humano.



-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
http://www.youtube.com




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Passei
por vários lugares, acesse plantas de imóveis e grandes projetos digitando sua
pesquisa no youtube.



-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
http://www.corcovado.com.br




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Faça
uma agradável viagem pelo Corcovado e utilize como abertura de uma aula.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sempre
é possível encontrar vídeos curtos para momentos que privilegiem aos alunos
mais visuais.



Passeios virtuais por área de
conhecimento



Língua portuguesa - http://www.youtube.com/watch?v=z6sNEQ5-iaY ;



Matemática –&nbsp; http://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA ; 



Ciências - http://www.youtube.com/watch?v=mZWXyEQKgUI ;



Geografia - http://www.youtube.com/watch?v=yB0dAY6ES50
;



História - http://www.youtube.com/watch?v=uCnIKEOtbfc ;



Língua Inglesa - http://www.youtube.com/watch?v=8grcsdd8Efw
;



Língua Espanhola - http://www.youtube.com/watch?v=W74tXqDcX4w
;



Artes - http://www.youtube.com/watch?v=otoqKBJPmk4&amp;feature=related
;



Educação Física - http://www.youtube.com/watch?v=TR_EOkGIALo ;



Música - http://www.youtube.com/watch?v=nGdFHJXciAQ&amp;feature=related




Para entender mais acesse aos
outros projetos do café:



- Freinet;



- Exemplo de aula-passeio.



Acesso o projeto completo na página das blogoficinas.