RESENHA DO LIVRO: BARRETO, Maribel Oliveira /O papel da consciência em face dos desafios atuais da educação / - 1. ed. Salvador: a autora, 2005. 
Autor: Prof. Diego Brandão | Publicado: 2014-02-06T18:49:00-08:00





Por: Diego Brandão


Ao falarmos de educação, inúmeros são os desafios
que acompanham essa palavra de tamanho significado e responsabilidade, pois nos
referimos diretamente às pessoas que estão envolvidas no processo de
ensino-aprendizagem, são elas: os educadores e os educandos, ainda, a família e
a sociedade que&nbsp;desempenham papeis fundamentais nas formações. A educação até
então, era pautada apenas no conteúdo, portanto, precisamos com urgência
atender o apelo contemporâneo por uma educação integral, que contemple também o
despertar da consciência. É nesse contexto que apresentamos a obra: O papel da consciência em face dos desafios
atuais da educação.





A obra é de
autoria da professora Maribel Barreto, Pós-doutora em Consciência e Educação;
Pós-doutora em Criatividade e Educação; Doutora em Educação; Mestre em Educação;
Especialista em Psicopedagogia; Graduada em Pedagogia. Título de Doutora
Honoris Causa de Iberoamerica (Panamá, 2007), pesquisadora da temática consciência
há 18 anos. Autora de 8 livros: Teoria e Prática da Educação Integral; Ensaios
sobre Criatividade vol.1 ; Ensaios sobre Criatividade vol.2; Os ditames da
Consciência, vol.1; Os Ditames da Consciência: a consciência traz o que é
verdadeiro e isso é porta. Vol. 2 (2010); Os Ditames da Consciência: a
consciência é o motivo do que vai adiante. Vol. 3 ; Ensaios sobre Consciência
(2012), além de diversos artigos científicos sobre a temática Consciência.

Lançado em 2005,
o livro que traz o prefácio, da também professora e Doutora em Educação Noemi
Salgado. Traz considerações acerca da temática Consciência, direcionada para os
desafios na/da educação. Referenciada
em autores como: Theda Basso e Aidda Pustilnik (2000), Ken
Wilber (1990; 1994; 1998a; 1998b; 1999; 2001a; 2001b), Dênis Brandão e Roberto
Crema (1991), Jacques Delors etal. (1999), entre outros, Barreto (2005) traz o
estudo da consciência como objeto. Como objetivo traçado, a autora busca atender a um apelo contemporâneo por uma educação
integral, transcendendo a visão dual entre ciência e religião, a partir do
estudo da consciência, que por sua vez, traça como objetivos: O desenvolvimento
humano; observar a relação entre sua constituição física/psíquica/moral; sua
maneira de sentir, pensar e agir, em resumo facultar as aptidões do ser humano.
Além da introdução, a obra é dividia em três partes: 

A I parte: &nbsp;a
compreensão da consciência a partir dos fundamentos da psicologia transpessoal,
traz
considerações sobre a Psicologia Transpessoal, que&nbsp; Segundo Barreto (p. 34, 2005,) “surge como
base teórica para o estudo da Consciência, na medida em que significa além do
pessoal, além da personalidade, e porque não dizer além do ego”. &nbsp;A autora diz ainda, que o Ser Humano deve ser
visto de forma integral, constituído de todos os níveis e quadrantes: (Individual-subjetivo
(intencional), Individual-objetivo (comportamental), Coletivo-subjetivo
(cultural) e Coletivo objetivo(sistemas sociais).

A II Parte: a
consciência como uma das mais importantes faculdades do ser humano, coloca
a dimensão “além do ego”. Apresenta a consciência como uma das propriedades
mais significativas, uma das mais importantes faculdades inatas, possibilita
além de saber e sentir o todo, além disso, é produto da ação do Ser Humano. O
homem é descrito pela força do seu bom exemplo, ergue templos de sabedoria,
ajuda seu semelhante e o meio que está inserido, e eleva-se a Deus, de forma
cada vez mais bela. Portanto, a Consciência levará a humanidade ao crescimento,
sendo assim, na prática pedagógica, contribuirá efetivamente o desenvolvimento
humano em sua totalidade.

&nbsp;A III parte: o papel da educação no despertar
da consciência, defende a
educação como um movimento de dentro para fora, além de ser integral e
fundamentada no estudo da consciência. Portanto ela deve ser voltada à
totalidade do ser Humano. Portanto, devemos oferecer ao educando aprendizagens
que lhe possibilite formar suas capacidades como todo.

De linguagem clara e concisa, reconhecemos a importância da obra para a
sociedade, pois Barreto (2005) com toda sua sensibilidade traz de forma sabia,
com argumentos plausíveis sobre a importância desse estudo. Assim, confirmamos
a necessidade do despertar da consciência, e seu papel que é de suma
importância na educação. A autora nos coloca ainda, de que forma deve ser
divida esse estudo, no ensino: Iniciação à Consciência, no âmbito da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental; Consciência, no âmbito do Ensino Médio; Conscienciologia, no
âmbito do Ensino Superior. Já percebemos avanço nesse estudo, pois muitos
cursos do nível superior já trazem em questão a consciência. Enfim, a busca e a
prática de uma educação voltada para a totalidade é necessária, e com toda a
certeza, satisfatória e significativa para todos que estão entrelaçados nesse
belíssimo processo ininterrupto e continuo que é a educação.



REFERÊNCIA:

BARRETO, Maribel Oliveira /O papel da consciência em face dos
desafios atuais da educação / - 1. ed. Salvador: a autora, 2005.