Efeitos das Dificuldades de Aprendizagem da Matemática
Autor: Natércia Vorcaro | Publicado: 2007-10-10T07:33:00-03:00

Os efeitos das dificuldades de aprendizagem da matemática geralmente são diversos e vão além da área acadêmica especifica, afetando áreas como a atenção, a impulsividade, a perseverança, a linguagem, a leitura e a escrita.Área de dificuldade: Atenção seletivaAmostra de condutasParece não conseguí-lo.Distraí-se com estímulos irrelevantes.Conexões e desconexões.Fadiga-se facilmente quando tenta concentrar-se.Área de dificuldade: ImpulsividadeAmostra de CondutasBuscas curtas.Trabalha rápido demais e por isso, comete erros por descuidos.Não usa estratégias de planejamento.Frusta-se facilmente.Ainda que se conceitualize bem, é impaciente com detalhes.Cálculos imprecisos.Desatenção ou omissão de símbolos.Área de dificuldade: PerseveraçãoAmostra de condutasTem dificuldade em mudar de uma operação ou um passo para outro.Área de dificuldade: InconsistênciaAmostra de condutasResolve os problemas em um dia, mas no outro não.É capaz de grande esforço, quando motivado.Área de dificuldade: AutomatizaçãoAmostra de condutaNão examina o trabalho.Não pode indicar as áreas de dificuldade.Não revisa previamente as provas.Área de dificuldade: Linguagem/LeituraAmostra de condutaTem dificuldades na aquisição do vocabulário matemático. Confunde dividido por/dividido entre; centena/centésimos; MMC/MDC; 4 menos X/ 4 menos X; antes/depois; mais/menos.A linguagem oral ou escrita se processa lentamente.Não pode nomear ou descrever tópicos.Tem dificuldade em decodificar símbolos matemáticos.Área de dificuldade: Organização espacialAmostra de condutaTem dificuldade na organização do trabalho ba página.Não sabe sobre qual parte do problema centrar-se.Tem dificuldades representando pontos.Perde as coisas.Tem dificuldades para organizar o caderno de anotações.Tem pouco sentido de orientação.Área de diculdade: Habilidades grafomotorasÁrea de condutasFormas pobres do números, das letras e dos ângulos.Alinhamento dos números inapropriados.Copia incorretamente.Necessita de mais tempo para complentar um trabalho.Não pode escutar enquanto escreve.Trabalha mais corretamente no quadro-negro do que no papel.Escreve letra de forma em vez de letra cursiva.Produz trabalhos sujos, com rasura, em vez de apagar.Tem ineficaz domínio do lápis.Escreve com os olhos muito próximos ao papel.Área de dificuldade: MemóriaAmostra de condutasNão memoriza a tabuada de multiplicar.Apresenta ansiedade frente a testes.Ausência do uso de estratégias para o armazenamento de informações.Pode recordar apenas um ou dois passos de cada vez.Parte números ou letras.Inverte seqüência de números ou letras.Tem dificuldade para recordar seqüências de algorítmos, estações e meses, etc. Área de difilculdade: Orientação no tempoAmostra de condutasTem dificuldades em trabalhar com as hora.Esquece ordem das aulas.Chega muito cedo ou muito tarde à aula.Tem dificuldades em ler o relógio analógico.Área de dificuldade: Auto-estimaAmostra de condutasAcredita que nem o maior esforço irá levá-lo ao êxito.Nega a dificuldade.É muito sensível a críticas.Opõe-se ou rechaça ajuda.Área de dificuldade:Habilidades sociaisAmostra de condutasNão capta os códigos sociais.É amplamente dependente.Não adapta a conversação de acordo com a situação ou com audiência.Texto extraido do livro: Manual de Dificuldades de Aprendizagem - Jesus Nicasio Garcia - Ed. Artmed. pg: 224 e 225.