Estudos neuropsicológicos e de neuroimagem associados ao estresse emocional na infância e adolescência
Autor: Espaço de Psicologia Aplicada | Publicado: 2012-01-06T11:53:00-08:00

Revisão de Literatura
Estudos neuropsicológicos e de neuroimagem         associados ao estresse emocional na infância e adolescência
Neuropsychological and neuroimaging studies         associated with emotional stress during childhood and adolescence
        Paula Approbato de Oliveira, Sandra Scivoletto,         Paulo Jannuzzi Cunha

ResumoContexto:   A infância           e a adolescência são períodos relevantes para a           maturação do cérebro. Experiências no começo           da vida exercem influência em padrões de comportamentos           da vida adulta. Objetivo: Analisar estudos neuropsicológicos           e de neuroimagem associados ao estresse emocional na infância           e adolescência que foram publicados na literatura nos últimos           20 anos Métodos: Revisão da literatura na base de dados           Medline/PubMed com os termos relacionados à neuropsicologia,           neuroimagem e vivência de abandono, violência doméstica,           abuso físico, abuso sexual e negligência. Resultados:           Foram encontrados 607 artigos, dos quais 19 foram selecionados para           análise por se adequarem ao tema proposto. Apesar das divergências           entre eles, há evidências de que grupos com experiência           de estresse emocional precoce (EEP) apresentam prejuízos em           funções neurocognitivas como atenção, inteligência,           linguagem, funções executivas e tomada de decisões,           assim como alterações no hipocampo, corpo caloso, córtex           pré-frontal e córtex cingulado anterior. A ocorrência           de transtornos psiquiátricos e de alterações comportamentais           também é relevante nesses indivíduos. Conclusões:           Em virtude da diversidade de efeitos negativos do EEP no desenvolvimento           neuropsicológico, considera-se fundamental a realização           de pesquisas sistematizadas que possam nortear a elaboração           de estratégias de diagnóstico e tratamento específicas,           além da implementação de políticas públicas           de prevenção à violência na infância         e adolescência. Oliveira PA, et al. / Rev Psiq Clín.         2010;37(6):260-9Palavras-chave: Crianças,         adolescentes, neuropsicologia, estresse.AbstractBackground:  Childhood and adolescence           are&nbsp;relevant periods for the brain maturation process. Experiences           in early life have an important influence&nbsp;on adults patterns of           behavior. Objective: To analyze what have been published in the last           20 years about neuropsychological and neuroimaging, associated with           occurrence of various forms of emotional stress in&nbsp;childhood and&nbsp;adolescence.           Methods: Literature review of the Medline/PubMed database&nbsp;with           the terms related to neuropsychology, neuroimaging, abandonment experience,           domestic violence, physical and sexual&nbsp;abuse and neglect. Results:&nbsp;607           articles were found but only 19 fit with the proposed subject and were           selected. Despite the differences between the studies, there is evidence           that groups with experience of early emotional stress&nbsp;show losses           in neurocognitive functions such as attention, intelligence, language,           executive functions, and decision-making, as well as changes in hippocampus,           corpus callosum prefrontal cortex, and anterior cingulate cortex. The           occurrence of psychiatric disorders and behavioral disorders were also           relevant in these individuals. Discussion: Considering many negative           consequences that early stress can cause in neuropsychological and           mental development, there is a need for more research on the topic           in order to develop specific strategies for diagnosis and treatment,           besides the implementation of public policies for violence prevention           in childhood and adolescence, especially in developing countries.


Oliveira PA, et al. / Rev Psiq Clín. 2010;37(6):260-9

Key-words:  Children, adolescents, neuropsychology, stress.
Texto completo: http://www.hcnet.usp.br/ipq/revista/vol37/n6/270.htm