Fichas de Leitura
Autor: LÍNGUA PORTUGUESA EM AÇÃO! | Publicado: 2012-09-07T11:43:00-07:00

Você deve estar se perguntando: "- Será que ela está falando sério mesmo? &nbsp;Fichas de leitura?! " Sim, sim e sim! Elas ainda podem (e devem) existir!

Primeiro é importante dizer que existem duas ideias de fichas com esse nome: a primeira, que é resultado da leitura de um livro, com algumas impressões e, por vezes, elencamento de ideias sobre ele. A segunda, é aquela velha ficha de alfabetização, muitas com níveis de dificuldade, com sílabas simples e complexas, letras de imprensa maiúscula e minúscula ou com grafia cursiva e pequenos textos para trabalho de encontros consonantais, dígrafos ou outro desafio ortográfico a ser estudado no momento.&nbsp;

Pois bem. É esta segunda ideia de ficha de leitura que desejo trabalhar nesta postagem. Quando se lança no buscador da internet o tópico "ficha de leitura", encontramos vários exemplos do que estou citando em blog e sites de alfabetização.&nbsp;

Veja esse exemplo:



Esta é uma ficha de leitura dividida em família silábica, no caso GE_GI, utilizada no método tradicional. O aluno que chegasse nessa lição levava a ficha para casa e realizava cópia e leitura das sílabas e das palavras. Ao professor cabia corrigir a cópia registrada no caderno e tomar a leitura das palavras, através da chamada oral.

Vencida esta etapa, o aluno passava para a ficha seguinte, que seria a da família do H, pois já teria feito a do GA_GO_GU.&nbsp; E assim, seguiria até o final das sílabas simples e passaria para o nível das fichas complexas, como mostra o exemplo abaixo:





Nesta ficha podemos perceber que não mais aparecem palavras escritas somente com o padrão das sílabas simples C-V-C (Consoante-Vogal-Consoante) e por isso a "complexidade". Duas consoantes juntas, idênticas ou não, como no caso do RR &nbsp;do SS, ou do CH ou de vogal com consoante na sílaba, como AR- ER- IR- OR- UR. Eis o desafio da leitura de palavras com essa combinação de letras, não antes apresentadas. para cada desafio ortográfico, há um bloco de palavras para serem "treinadas", por isso o nome do exercício: TREINO ORTOGRÁFICO.&nbsp;

Até então, nenhuma novidade para quem foi alfabetizado ou ensina com cartilha e/ou método tradicional com ou sem uso de silábario. Digo isto porque o seu "desaparecimento" das paredes das salas de alfabetização não significou em absoluto o seu desuso.&nbsp;

O que quero dizer, afinal, é que o aluno não está realizando LEITURA com esse tipo de ficha e sim aprendizado do sistema de escrita alfabético ortográfico. Independente do método. Não estou aqui analisando isso. &nbsp;

O que entendo por fichas de leitura no esquema de alfabetização atual, são suportes onde o aluno pode ter contato com diferentes tipos de texto e gêneros textuais, desde uma piada até um artigo científico e que possa ler com autonomia, desenvolvendo a fluência e percebendo como a escrita funciona e se organiza de forma contextualizada, e não isolada da sua totalidade. Uma palavra isolada não significa nada. Uma frase fora do texto, pouca coisa. Um texto escrito com palavras de uma única família, não tem sentido e é inexistente na nossa sociedade.

Mas, então como fazer?&nbsp;

Coloco sempre uma sugestão quando analiso criticamente um material apresentado. Eu produzi fichas de leitura para alunos do 2º ano da seguinte forma: Com folhas de sulfite, colei histórias em quadrinhos de uma página só, retiradas de livros que imprimem essas histórias para usos didáticos. Também é possível retirar aquela história do gibi que vem na última página da revista em quadrinhos que tem somente três quadros. Também é possível imprimir de sítios da internet tirinhas de personagens que eles gostem,só com o cuidado de boa qualidade de impressão das letras e que seja colorido, se possível. Outras, como a do Chico Bento também são publicadas em jornais de grande circulação

Para apresentar receitas, usei livros de receitas que vêm junto com revistas semanais de novelas, vendidas nas bancas. Dá para colar na sulfite porque são receitas pequenas, algumas são publicadas em forma de tiras, inclusive. Os livros didáticos também têm receitas impressas de forma lúdica. Utilize um mais antigo que possa ser recortado.

E assim, você vai encontrando textos que podem ser colados na sulfite que vira uma "ficha de leitura". Os alunos escolhem a ficha, que ainda pode ter parlendas, adivinhas, cantigas e textos que você considerar pertinentes.&nbsp;

A leitura silenciosa é a mais adequada, pois é esta que vivenciamos no nosso cotidiano. Ninguém sai por aí lendo tudo o que observa na rua em voz alta. Então por que razões alguns professores só consideram correta a leitura em voz alta? Ela deve ser feita para o professor pelo aluno daquela ficha que ele gostou mais, num primeiro momento. Depois, o professor escolhe ou apresenta uma ficha ao aluno de acordo com o desafio que quer que ele supere e vai marcando a sua leitura.

A experiência deu muito certo com os alunos, as fichas foram usadas e reusadas, não rasgaram e pude avaliar a leitura como se deve sem deixar de propriciar um momento prazeroso ao aluno, sem o ato mecânico de decodificação das palavras.

É nisso que eu acredito!






Alunos com fichas de leitura variadas







A aluna lê para os colegas uma ficha com modelo de convite de festa de aniversário infantil