MAQUINAS DE CAMISINHAS NAS ESCOLAS
Autor: Albertina de Mattos Chraim | Publicado: 2010-08-21T16:31:00-07:00

A instalação de máquinas de preservativos nas escolas públicas não é a forma mais didática de tratar a sexualidade. A exposição dessas máquinas aguçará a imaginação de muitas crianças, banalizand assim o ato sexual. “A máquina é um acesso à camisinha e a camisinha é o acesso ao ato sexual. Seguindo a análise antropológica, o homem passa por etapas simples de entendimento até chegar a uma fase de maturidade e, por isso, essas etapas devem ser respeitadas e não violentadas, de forma a jogar todos os alunos à exposição”, Antes de se falar sobre sexo é necessário trabalhar a sexualidade no dia a dia da criança, onde valores, princípios, respeito, responsabilidades pessoal e social sejam assuntos a serem discutidos em sala de aula. Em relação a sexo é necessário colocar profissionais à disposição de alunos e pais para discutir e orientar sobre o assunto com mais privacidade - “Não nos corredores de uma instituição onde o ato pode se resumir ao alcance de um preservativo”. O papel da instituição escolar é trabalhar as questões acadêmicas.  E por se tratar de um espaço onde se convive em  grupo heterogenios, é fundamental que a escola agregre a esses conteudos o despertar do compromisso ético social e pessoal de cada  aluno. A escola  não pode se apegar as modernidades, de apertar um botão e as coisas  chegam a mão. É preciso prudencia,  estamos  falando  de individuos e individualidades. A escola tem tantas outras questões para resolver e não da conta, como  pode agora assumir uma responsabilidade que é  da familia. Cade a autonomia dos pais, cade o livre arbitrio dos alunos? A unica máquina que nossa realidade escolar necessita  no momento  é a maquina humana com professores bem preparados para lidar com as diferenças entarias e de interesses. Os projetos devem estar voltados para  as parceiras entre Familia e Escola com o objetivo unico de  formar cidadaos  conscientes, eticos, integros, respeitosos pelo direito de ir e vir do  outro, juntamente com o sentido de coletividade.  È Absurdamente  desumano entender que projetos como esses  tirem proveito da fragilidade da Educação de nosso  pais. Temos muitas necessidades mas a primordial é formar professores conscientes de seus papeis como formadores de opiniões dentro de uma instituição escolar. E alem disso  trazer educadores capazes de  estabelecer aliaças entre a familia para que juntos colaborem com educação de nossas crianças. Se temos indices elevados de gravidez prematura, ou a proliferação das DSTs, penso que é necessário saber onde os adultos – pais e escolas estão negligenciando a formação consciente desses jovens. O ensino do Brasil é um dos melhores do mundo em relação ao conteudo escolar, porem é um dos piores em relação a formação de professores, realmente comprometidos com seu papel de educadores. È preciso investir no professor, para que ele se sinta motivado e  compromissado com a verdadeira  educação. Caso essas máquinas sejam  colocadas nas escolas, onde esses jovens vão praticar o ato? Nos corredores das escolas? Atras dos muros? Ou será que  o proximo passo será colocar um quartinho dentro da escola com direito a uma senha para  usufruir do espaço?  Particularmente não  vejo nenhum cunho pedagógico, vejo sim mais uma vez  a banalização da educação de nosso pais, assumindo uma responsabilidade que não esta preparada para assumir, assim como corre  o risto de tirar a responsabilidade dos pais ao delegar a escola essa responsabilidade O jovem quando inicia sua vida sexual vai inciar independente de ter ou não acesso as camisinhas. O que é necessário é uma orientação sobre a  maturidade: biologicas, fisica, emocional, e ate mesmo financeira para  essa iniciação, onde, quando, como, porque e com quem fazer. É necessário medir as consequencias.Albertina de Mattos Chraim   Psicopedagoga Clinica e Institucional