tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
14º JIMV/2011
Autor: vera ed.física | Publicado: 2011-05-04T06:40:00-07:00

Pessoal hoje iniciam os jogos que a escola vai participar.
 Nessa semana tem dois jogos: 04/05/2011 futsal mirim masculino e no dia 05/05 tem futebol de campo infantil masculino. O prof. Rafael e o responsavel pelos jogos. Na semana que vem tm mais .
   BEIJOS ME LIGA KKKKKK
dicas de alimentos desintoxicantes!
Autor: vera ed.física | Publicado: 2011-04-13T04:25:00-07:00

hoje em dia os adolescentes se alimentam com besteirinhas por isso , la vão  dicas para desintoxicar seu corpo ;
*chá verde (tomar em jejum pela manhã) com uma maça verde ! onde se encontra esse chá?
pode ser como folha fácilmente encontrada no mercado publico! ou em sache em qualquer super mercado !
*comer bastante folhas verdes  exemplo:
-rucula
-couve
-agrião
-alface
são os pincipais desintoxicantes, comer junto a refeições !
*brócoles com limão fonte de ferro
e um ótimo desintoxicante para livrar-se de espinhas e cravos !
*mel - ajuda a eliminar a godura do sangue  e é ótimo para memória!
obs; mel de abelha africana o mel puro ( e sem exagerar 1colher de sopa por dia)
ALIMENTOS COM ALTO TEOR DE COLESTEROL
Autor: vera ed.física | Publicado: 2011-05-12T06:20:00-07:00

Hoje em dia as pessoas so querem saber de comer coisas que fazem mal a saude entao vou dar dicas muito boas para voces terem uma alimentaçao mais saudavel
PRIMEIRO AQUELES QUE FAZEM MUUUITO MAL
*gema de ovo
*bacon ou toucinho
*gordura saturada
*torresmo
*manteiga,creme de leite e nata
*frituras
*salsicha,salame e linguiça
*hamburger
*margarina e gordura hidrogenada
*leite intregal e queijos cremosos
*maionese
*sorvetes e tortas

ALIMENTOS SEM COLESTEROL
Agora aqueles alimentos que nao fazem mal
*frutas frescas
*verduras e legumes
*cereais,iorgutes
*claras de ovo
*leite desnatado
*carne branca
*gelatina
*oleos de milho,oliva e girassol
*pao integral
*peixes sem gordura
Hoje muitas pessoas nao querem saber de cuidar da saude. E sempre fundamental cuidar da alimentaçao desde cedo e nao deixar nada pra ultima hora.
 dicas da Jessica da turma 112
RE: Your Brains
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2009-09-12T13:18:00-03:00

Alguém há algumas semanas me enviou um mp3, o nome do arquivo é Re: Your Brains. Não faço a menor ideia de quem foi que enviou e acabei deixando o mp3 aqui largado no meu Desktop com um monte de outros arquivos aleatórios.

Sem querer deixei o ponteiro do mouse em cima do arquivo e a música começou a tocar, primeiro eu me assustei, pois eu não tinha mandado meu computador fazer nada, mas logo em seguida percebi o que tinha acontecido e resolvi ouvir a música. E a música é bem legal, tanto pela sonoridade quanto, e principalmente, pela letra! Confiram:

RE: Your Brains

Heya Tom, it's Bob,
From the office down the hall.
It's good to see you buddy,
How've ya been?
Things have been okay for me,
Except that I'm a zombie now.
I really wish you'd let us in.
I think I speak for all of us when I say I understand
Why you folks might hesitate to submit to our demands,
But here's an FYI - you're all gonna die, screaming.

All we wanna do is eat your brains
Were not unreasonable,
I mean no-one's gonna eat your eyes
All we wanna do is eat your brains
Were at an impasse here,
Maybe we should compromise.
If you open up the door,
We'll all come inside and eat your brains.

I don't wanna nitpick Tom, but is this really your plan -
Spend your whole life locked inside a mall?
Maybe that's okay for now,
But someday you'll be out of food and guns,
And you'll have to make the call.
I'm not surprised to see you haven't thought it through enough -
You never had the head for all that 'bigger picture' stuff.
But Tom, that's what I do,
And I plan on eating you, slowly.

All we wanna do is eat your brains
Were not unreasonable,
I mean no-one's gonna eat your eyes
All we wanna do is eat your brains
Were at an impasse here
Maybe we should compromise
If you open up the door,
We'll all come inside and eat your brains

I'd like to help you Tom,
In any way I can.
I sure appreciate the way you're working with me.
I'm not a monster Tom - well, technically I am...I guess I am...

I've got another meeting Tom;
Maybe we could wrap it up.
I know we'll get to common ground somehow.
Meanwhile I'll report back to my colleagues,
Who are chewing on the doors.
I guess we'll table this for now.
I'm glad to see you take constructive criticism well
Thank you for your time, I know we're all busy as hell.
And we'll put this thing to bed,
When I bash your head open.

All we wanna do is eat your brains
Were not unreasonable,
I mean no-one's gonna eat your eyes
All we wanna do is eat your brains
Were at an impasse here
Maybe we should compromise
If you open up the door,
We'll all come inside and eat your brains
Pornophonique e Jamendo
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2009-08-30T12:37:00-03:00

 Pornophonic é uma banda alemã de um estilo alternativo, que mistura rock e música eletrônica com sons de jogos de Gameboy e Commodore 64! Além de ter um pouco de pr0n como inspiração nas músicas!

Gostei de quase todas as músicas do album 8-bit lagerfeuer, mas posso destacar Sad Robot e Space Invaders como minhas preferidas. Inclusive todas as músicas estão disponíveis para download no site do Pornophonic.

Descobri essa banda há quase um ano, enquanto eu navegava no Jamendo, que é uma espécie rede social onde músicos podem publicar seus trabalhos. O interessante do Jamendo é que as músicas são todas distribuídas pela licença Creative Commons, todas com permissão para ouvir e redistribuir. Além disso, existe a possibilidade de os usuários se inscreverem num programa para receberem uma parte dos lucros obtidos com anúncios do site.

No final desse post tem um aplicativo do Jamendo para tocar o álbum, mas caso ele não funcione, na página do album no Jamendo tem várias alternativas para ouvir a música, desde o download de mp3 ou ogg via bit torrent ou até a possibilidade de integrar o site com o Rhythmbox ou Amarok.

  
Black
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2009-05-06T10:54:00-03:00

Black é um jogo de tiro em primeira pessoa desenvolvido pela Criteriom Games, a mesma empresa que desenvolveu a fantástica série de jogos Burnout.

O jogo tem um estilo muito próximo dos filmes de ação de Hollywood, com direito a armamento pesado, muitas explosões e inimigos morrendo cinematograficamente. Por exemplo, se você jogar uma bomba ou atirar um míssil em uma pequena sala com janelas, a parte de dentro da sala será completamente destruída e os ocupantes serão lançados pela janela de uma maneira espetacular!

Para completar a dinâmica hollywoodiana, o ambiente é extremamente destrutível, e depois do combate a devastação é evidente. Carros acabados, colunas caídas, marcas de explosão e muito mais. Uma grande injeção de adrenalina, certamente.

Além do estilo cinematográfico, o jogo tem gráficos incríveis, comparáveis aos gráficos de jogos de Xbox 360 e PS3 e a trilha sonora é bem empolgante. Ter um bom home theater certamente vai incrementar muito a diversão.

Infelizmente existem uns problemas: o jogo é bem curto, são apenas 7 missões que podem ser terminadas em 1 ou 2 horas, o jeito é colocar no hard logo no início para tentar aproveitar o jogo por um tempo maior. Além disso, a IA do jogo não é das melhores, mais um motivo para iniciar o jogo em um modo mais difícil.

Sendo um jogo voltado à ação e à adrenalina, não dá para esperar uma história muito profunda. Eu mesmo ignorei completamente a história quando joguei. Até fiquei meio cansado de assistir os vídeos, que infelizmente não podem ser pulados, antes do começo de cada fase.

Apesar dos defeitos citados, acho que vale a pena conferir o jogo, pois a adrenalina realmente compensa, os gráficos são excelentes e a dificuldade pode render uma ou duas tardes de muita diversão.
Pateta no trânsito
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2009-04-21T16:10:00-03:00

Nunca tive dúvidas que no transito de São Paulo existem muitos motoristas mal educados, que compraram suas carteiras e não possuem nenhum respeito pelos outros motoristas, pelos pedestres e que, além disso, não fazem nenhuma questão de seguir às leis de trânsito.

Normalmente eu percebia erros "bobos" como carros estacionados em locais proibidos, ou em cima da faixa de pedestres, só que recentemente percebi algo ainda mais chato que isso: os motoristas abusam do uso da buzina do carro.

Acho que por serem apressados e estressados demais, acabam ficando irritados sempre que o transito fica um pouco mais lento e, se um carro na frente demora um pouco para manobrar e estacionar, o motorista do carro de trás buzina, mas não é uma buzinada qualquer, é uma buzinada longa, bem longa.

O que mais me incomoda é que isso parece contaminar os carros que estão por perto, assim um, ou mais, carros acabam buzinando, seja por incentivo do primeiro mal educado, seja pela incrível perda de alguns segundos da vida deles. Às vezes, até carros da outra pista acabam buzinando também, aumentando, e muito, a poluição sonora da cidade.

Algumas pessoas podem achar que estou reclamando de uma coisa a toa, sem importância, mas não é, imagine a seguinte cena: pessoas estão andando numa calçada muito cheia e uma pessoa derruba alguma coisa e demora alguns segundos para se abaixar, pegar, levantar e voltar a andar. Então o cara que estava logo atrás dá um grito - Seu filho da puta, você está me atrasando - e outros gritam também. Seria extremamente constrangedor e irritante, não concorda?

Essa tremenda falta de educação não ocorre no dia a dia com pessoa normais caminhando na rua, mas acontece com motoristas, por quê? Eu acho que a resposta é simples, o carro é como se fosse uma couraça, uma proteção e como o motorista sabe que dificilmente seria fisicamente agredido, ele parte para a ignorância da buzina, do insulto.

Quando eu mostrei um rascunho desse texto para um amigo, ele me mandou um vídeo do Pateta, chamado "Pateta no trânsito" que ilustra o que eu queria dizer, e, além disso, me deu um ótimo título para esse texto. Vejam abaixo o vídeo:
Furstenberg e a infinitude dos números primos
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2010-07-28T15:50:00-03:00

Para entender esse texto, o leitor deve estar familiarizado com o conceito de topologia.Frustenberd é um matemático israelense muito respeitado pelos resultados que obteve na teoria de probabilidade e teoria ergódica. Ele ficou famoso logo no começo da carreira ao publicar, em 1955, quando ele era apenas um aluno de graduação, uma demonstração da infinitude dos primos usando apenas a definição de topologia e algumas propriedades de sequências infinitas de números inteiros.  Essa demonstração ficou famosa pois ela está bem longe das demonstrações rotineiras da área de topologia: trata-se de uma técnica topológica aplicada à teoria dos números! Por isso mesmo é considerada muito estranha e fascinante. Inclusive ela está listada entre outras 6 demonstrações da infinitude dos números primos que aparece no livro Proofs from THE BOOK.Vou começar definindo uma topologia sobre o conjunto dos números inteiros e então, usamos as propriedades dos abertos dessa topologia para mostrar que existem infinitos números primos.Uma topologia em ZDados dois inteiros a,b, com a positivo, considere o conjunto:Diremos que um subconjunto A de Z é aberto se, qualquer que seja a em A, existe b inteiro positivo, que depende de a, tal que, Na,b é subconjunto de A.Não é difícil demonstrar que de fato definimos uma topologia sobre Z. Convido o leitor a verificar esse fato.Observe que os abertos da topologia de Z possuem as seguintes propriedades:Se A é aberto e não vazio, então A é infinito.Cada Na,b, por definição, é aberto. Também é fechado, já que é complementar de um aberto. Veja:Como todo número inteiro difernet de -1 e 1 pode ser dividido em duas classes, a dos números primos e a classe dos números compostos (isto é, números que podem ser fatorados em números primos), temos a seguinte igualdade:Suponha, por absurdo, que exista apenas um número finito de números primos. Então temos que o lado esquerdo da igualdade acima é fechado. Logo {-1,1} é um conjunto aberto, o que contradiz a propriedade 1 da topologia de Z. Portanto, é um absurdo supor que o conjunto P dos números primos é finito.A demonstração acaba aqui, mas espero que o interesse do leitor pela topologia e suas técnicas não. Para os interessados, vale a pena ler a página da Wikipédia sobre Topologia.
Não jogue seu PS2 pela janela??
Autor: Max Reinhold Jahnke | Publicado: 2009-05-12T09:12:00-03:00

Tô muito puto da vida, eu estava muito feliz com a quantidade de jogos que serão lançados para Playstation 2. Eu fiquei pensando "pô, se Black ficou lindão assim, então os novos jogos devem ter uma qualidade parecida", mas eu estava enganado!

Tive duas desilusões, primeiro vi o lançamento Star Wars: The Force Unleashed, vi que uma das plataformas do jogo era o PS2 e resolvi testar o jogo. Achei meio sem graça, meio travado. Os gráficos até que eram legais, mas eu sentia que faltava alguma coisa. Acabei concluindo que a falta de um processador potente impedia uma simulação física mais detalhada e isso tirava um pouco da graça do jogo. Nunca mais peguei o DVD para jogar.

Agora algo parecido aconteceu novamente, peguei o DVD do X-Men Origins: Wolverine para Playstation 2. Porra, ao invés de trabalharem o jogo direito para ter um visual pelo menos parecido com God of War II, tenho a impressão de que pegaram a engine do jogo e desabilitaram todos os efeitos gráficos legais, tiraram todas as texturas bonitas e todo o polimento. Os personagens do jogo são tão quadrados que os gráficos lembram os jogos de PSX, além disso, a jogabilidade é travada pra caramba. Desconfio que o mesmo aconteça para a versão PSP e, talvez, para Wii.

Além disso, um amigo que tem um Xbox 360 me confirmou que o começo do jogo é super empolgante e bem mais divertido que o filme mas que pelo fato do jogo ter tido a obrigação de ser lançado perto da data de lançamento do filme, ele ficou com bugs e defeitos feios nos gráficos, que ficam mais evidentes no final do jogo.
Autor: IEQ REGINA | Publicado: 2011-02-08T16:41:00-08:00

"Bem aventurado o homem que não anda segundo o conselho dos ímpios, nem se detem no caminho dos pecadores. Antes tem o seu prazer na lei do Senhor, e na sua lei medita de dia e de noite. Será como árvore plantada junto a ribeiros de águas, a qual dá o seu fruto na estação própria, e cujas folhas não caem. Tudo o que fizer prosperará." Sl.1:1-6
Agenda
Autor: IEQ REGINA | Publicado: 2011-01-15T08:19:00-08:00

Dia 23/01/2011 - Manhã de Adoração
Participação Pr. Elias I.E.Q. VALE DO JATOBÁ - MINISTÉRIO FOGO E CHUVA
INÍCIO ÁS 07:45HS DA MANHÃ
Dia 30/01/2011 - Festa da Colheita/Culto de Missões
Início da Campanha da Justiça De DEUS
Com o Conferencista Pr. Jorge da Silveira
As Misericórdias do Senhor se renovam sobre nós!
Autor: IEQ REGINA | Publicado: 2011-02-23T20:34:00-08:00

      Louvamos ao Senhor e somos gratos por suas misericórdias.A palavra de Deus nos diz que a cada manhã suas misericórdias se renovam, gloria a Deus!Pois são as misericórdias do Senhor a causa de não sermos consumidos. Não por merecimento, mas pela graça,Deus tem nos abençoada a cada manhã de Adoração, que temos partidipado ali em nossa I.E.Q. REGINA. Em cada uma dessas manhãs um mover de Deus novo, uma unção nova e recebemos como um presente, um favor que não merecemos. Deus tem levantado profetas em nosso meio, creio eu que essa é uma nova geração de profetas adoradores do Pai, compromissados não em agradar o homem, mas em obedecer a Deus. É claro que não somos perfeitos, mas estamos buscando ao Senhor, queremos que Cristo seja formado em nós, para que possamos ter em nós seu caráter. Não quero que sejamos a geração do dom simplismente, mas a geração do Fruto (do Espírito), pois é o Fruto do Espírito que: nos torna mais parecidos com o Senhor; molda o nosso caráter. Conheci no último ano muitos da geração que buscam só o dom, mas de cárater duvidoso, uma geração de muito barulho e de pouca razão (entendimento), podemos até fazer barulho, mas não podemos perder o entendimento a razão, o caráter. A geração do dom acha que está de pé porque Deus tem se manifestado, através do(s) dom(ns), os dons se manifestam em nossas vidas não porque estamos de pé, são presentes de Deus para nos edificar, e os dons provém da graça (favor imerecido).A geração que só  busca os dons, se esquece muitas vezes do conhecimento, e tem até deixado de buscar um dom em especial, o do discernimento de espíritos, e por isso tem deixado passar desapercebido, muita manifestação de espírito de engano. O povo de Deus tem sido destruído por falta de conhecimento, discernimento. O apóstolo Paulo nos fez um clamor para que prestacemos culto racional( culto com entendimento), não adianta ficar só falando em línguas, sem entendimento algum, desse modo ficamos infrutíferos. O que nos torna frutíferos é orar com entendimento, servir a Deus com entendimento, ser cristão com entendimento. O Senhor tem sido misericórdioso, mas não vamos abusar disso, as misericórdias se renovam sim, mas ainda Deus quer que tomemos uma posição: a de "quem quizer vir após Mim negue-se a si mesmo". O fruto do Espírito sendo gerado em nós, nos levará a essa posição e não os Dons do Espírito. Reflita em:ICoríntios 14:12-20; Gálatas 5:18-22.
um abraço!  
Autor: IEQ REGINA | Publicado: 2011-02-17T13:49:00-08:00

Paz seja convosco!
No dia 20/02/2011 teremos mais uma manhã de adoração, convidamos vocês para estarem conosco, início às 07:45hs e termina às 11:00hs, com um delicioso café da manhã.
Adorar a Deus é um Estilo de Vida, adote este estilo!
Deus abençoe vocês!
Poetry in Yuelami, 9 - Kalarao Yuelamilei (miesaxei)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:24:00-08:00

Janolue TaseishasieYelazeis einasuyoa zueselixaoTajievamoa moaruevoseiYasaroa muerienalei lamao lixaoYelazei burao moakase jaloYasoa Mexeiyue zuenoseiMoaruenoyoalei ye TalietamoVeiyhazei jueva vuevhoatoa bietaNuzei moarieziemarojeiYa jonaoylaxue vuzei revaxaMoazei nuebeitoas anelo je rivoaJe yelao yeis oaroas ojeiMoalei yei Tamatoayoa vuesoashivoaYa maoyruyoa Yhasoazei laseijalaoMazunie vamue nuemaroaTazueraturoa nutao laratalaoMuebazele moaroa laloatao moabueNuzei keya moasonaroaMueyuesoleroa resaritao koabue.
Poetry in Yuelami, 5 - Kalarao Yuelamilei (reyue)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:18:00-08:00

Tabetayrao Tabetayrayoa lativao keyaMaos aya vuyoa vovhalaoAneruzei muebasesheiyoa ka?Takoaranie lanayela yu vamueVuxue moalei lariekalaoVeitesazei muebeitoa, anao bamueKazuzhei veirao yelatao baluyoaVuyoa bi moazuebeikazoaYeis oazei rotisei baza kotuyoaMoazeis anela mueliexe boveYa joaykuzei muenolazoaVoaytazei manue oatue ozaoleZueviena muebetaroa TasabakueAneta vueseijalozeiKinao muesariete kaji nevakueTanorao muebeitoa zaka vielanaoJoaranei voayxue zo kozeiYu Talueyayhoa jeli liematanao
Poetry in Yuelami, 3 - Kalarao Yuelamilei (latao)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:16:00-08:00

RiesomaoObao yu oliebulei resanazaoBeilue mulei lazabixaoJe varao yu oamalei lareitazaoAnosi yu mararoa lalayeYu jekayoa mi meikixaoMoasozaloa rayosi zuekayeZuejaymatao buesuzei laviexaMoavere nuzei jaloMuabaseishoa bove bamue yetaKinao yu rotuyoa yhoka nayelueMomasoa luema yeiboMoalieneiroa la mueratoa yu elue Ya jieloybao nuymoaroa renojiraoMuesaritoa veiyanaYei zueloalei mueyueseinasoa biraoTalaxeiyoas ashomasie joaranaoJemazie zhunei zeraMoababheitojoa mieruzei metanao.
Poetry in Yuelami, 4 - Kalarao Yuelamilei (yaboa)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:17:00-08:00

TabeiyalijaoNuenoabitoa nelayxao matanaYe navozeis etoayuyhoaBeikaxoa moayoa lavoatei ramaYu vamuzei zhaka moazuesoleroaAzeyluzei naokayuyhoaTalamuroa borama beizaleroaYu vejuroa mueyuevexieve vhikueJoayayhoa laoni benaKinao mueyuevietaboa TalarikueTasobazei beijatoas ozaoleLa nuesoabares onaYa noayrazao, moayoa beisajaoreMieruxue, beibheitoa bieta zueveiyeiJaseva muyoa baziTasabakuxue, moabeitoa tareiveiBeizei boya balazuenorekaoleiKinao moaxue obariMoazei juenoala beibhatasozaolei!
Poetry in Yuelami, 10 - Kalarao Yuelamilei (mielatao)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:25:00-08:00

TayazueEijalavao muebeitoa TakatomaoYa Tabaymitao jasuzeiMoavaroa, mueyuemanazoa beitomaoNusie, muebasoayazemoa zaka bielaMierutao rosao beituzeiMoabue moaroa revesaot anelaAvao reiyxajao zumao muebeitunoaTayazue eixas EvoasieMaybuyoa yhurao vuzei muebalunoaResolaotao bena mibaos oalosaoAnosiroa TakueroasieMueziroa, ramao muevoatoa yu osao  Yanuzei Tasabakujao vuevhitoaKataluzei reroalaYasoashie, yu kayuevuroa moalitoaLaserayue, moasoatoa zuematazei:Vuyoa vueti rejaraEtuyzuxue valivue natomazei.
Poetry in Yuelami, 7 - Kalarao Yuelamilei (mixao)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:22:00-08:00

TanuyaoEva moabeitemoa yei voa buesoashieZerani beilei remateiZu mao yu Tabarielayoa YhasoashieYu vejue beisie eixa reveizajaoEvoalei beitao rejateiMueruekievazivei TaseijalajaoYeisa moazuebeitoa yei voa vholoasieVielutao bavoyuelaseiBeisashoa bi ramuzei TakueroasieKeviexa mueratueno TaziemaraoLexuyoa za beiriemaseiYu azielunie mulei laxemaraoZuesoja moabeitoa yei voa luezasieYelazei beisie lalixeiYu oyazajao ramao TareiyxasieBeirienuyhei zaka yei Tamatoazei Reluzei beitao lavixei:Beirievoatei yei jievaoteis atoazei!
Poetry in Yuelami, 2 - Kalarao Yuelamilei (asei)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:16:00-08:00

Nabue kayaoYu nabuxue moxuzei yu jaotataoMuenoroa moabue ayaYu bazuxue yu yhasayoa relataoOamayoa mi yeixoasie rienievazueRiesakotue eilevaMoariezuyei, mueruevoatei TayazueLa yu juezaroa nomibao zeluyoaYa jonaoylanie laviRuevosue Yasoa rezelei jetuyoaYa beiytitao veibuyuzei miraoTalaxixhue ayeiviRexeitao, mueriesoyazei Tajirao Muerueziemarunei ya veiyhao vamaoTakueroalei laseijaleiYu Tanorajao vielanao zo lamaoBiela beibhasoatoa yelazeis oaraoZeilao muzei moarievaleiMuetayuenevazoa yu nabue bhoarao!
Numbers in Yuelami - Raykue Yuelamilei
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:26:00-08:00

Base-7 counting system0. bamue1. jivue, vo-2. asei (-saxei), za-3. latao, la-4. yaboa, ya-5. reyue, re-6. zonie, zo-7. miexao, mie- (mei-)8. miejivue9. miesaxei10. mielatao11. meiyaboa12. miereyue13. miezonie14. zamixao, zamie- (zamei-)15. zamiejivue16. zamiesaxei17. zamielatao18. zameiyaboa19. zamiereyue20. zamiezonie21. lamixao, lamie- (lamei-)22. lamiejivue23. lamiesaxei24. lamielatao25. lameiyaboa26. lamiereyue27. lamiezonie 28. yamixao, yamie- (yamei-)29. yamiejivue30. yamiesaxei31. yamielatao32. yameiyaboa33. yamiereyue34. yamiezonie35. remixao, remie- (remei-)36. remiejivue37. remiesaxei38. remielatao39. remeiyaboa40. remiereyue41. remiezonie42. zomixao, zomie- (zomei-)43. zomiejivue44. zomiesaxei45. zomielatao46. zomeiyaboa47. zomiereyue48. zomiezonie49. memixao50. memiejivue51. memiesaxei52. memielatao53. memeiyaboa54. memiereyue55. memiezonie56. mievomixao63. miezamixao, miezamie- (miezamei-)70. mielamixao, mielamie- (mielamei-)77. meiyamixao, meiyamie- (meiyamei-)84. mieremixao, mieremie- (mieremei-)91. miezomixao, miezomie- (miezomei-)98. zamemixao, zamemie- (zamemei-)99. zamemiejivue100. jeyue
Poetry in Yuelami, 8 - Kalarao Yuelamilei (miejivue)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:23:00-08:00

TavuloaMesemuyoas olunie mueyuevitoaYu oamao kueta zuekivaoZetazeis ananao beiyoa muezitoaMueyoaloa meikixao TabeiyalazeiYu ramao TaseijalivaoBeijete zoteina yu erobazeiTavarayoas are voatuzei zhaBavixue beibhayuelasoaTasetuezoayoa beimetoas eixaYe Tayajojhao rosane vajiYu omeyuzei moarasoaLa moalexazoa yu beitayoa miLoka moalayoa vuloa TazeitasieBeizei lanokeirazaYu lolatao labeitei TalaxasieEvoaxue muebalariexivoa lemaoMoayoa beinasoat onaBazuyoa muetaratoa maoyrue vemao.
Poetry in Yuelami, 6 - Kalarao Yuelamilei (zonie)
Autor: Uma vida com propósito | Publicado: 2012-03-07T16:21:00-08:00

Tamarao Yu eiranolao maoyoa muenareloaLuyzalei nakao juevaYu yhasaroas ojao veri beimeloaYamavuxue beizeis eixa riebalueMatoanie zumei kuetaYes enoyoa, kietazei rielekalueBeizeis oaroa zeilei maoriesolaoteiBuera beiyele jaloVama rielixue voayzei beisie laoteiTalexuyoa beinere zoteinaTavaoyxazei maovaloBeizei kaza maosotero niela Maoxue bi yu kamazei beimativoaLaloata ya TazuyharoaAlebanao Tavoaytao nuebeitivoaViena beilei revarao yu vamuzeiVozuemasao yu yhelaroaBeiruekasei, maorievaxei nabuzei.
Personalizados...
Autor: Marcyelli | Publicado: 2011-11-22T13:25:00-02:00

Estes são alguns de nossos ítens personalizados...

Lixas de Unha, Lápis, bisnagas para brigadeiro, latinhas, adesivos para kit toilet, mini-vidrinhos para hidratante, sabonete líquido, shampoo, condicionador, etc, tubetes, caixinhas em MDF e papel. Convites personalizados.Fazemos tudo com bom gosto e de acordo com a necessidade de cada cliente, em qualquer tema para todas as ocasiões como casamentos, aniversários, chá-de-panela, lingerie, bebê..., batizados, formaturas...Faça seu orçamento!
Caixas-convites para 6 bem-casados
Autor: Marcyelli | Publicado: 2011-10-14T23:48:00-03:00

Para que todos entendam como fizemos a encomenda da noiva Dielly de Salvador-BA, vamos mostrar em vários posts.Este primeiro se trata do convite das madrinhas solteiras...A queridíssima Dielly, escolheu o tecido lilás de poá branco para compor o convite de suas madrinhas, recheamos as caixinhas com 6 bem-casados embrulhados com o mesmo tecido, ficou um doce! =) E ainda colocamos um tag e uma mensagem especial para cada convite!Ficou perfeito não??
Caixas-convites para 6 bem-casados
Autor: Marcyelli | Publicado: 2011-10-14T23:58:00-03:00

Para os padrinhos solteiros a Dielly escolheu o tecido no mesmo tom de lilás, mas listrado! Dispensamos os laços, tanto para a caixa quanto para os bem-casados, para deixar o convite mais masculino e colocamos a mensagem na tampa e o tag com o nome de cada padrinhos.Amamos...
Caixas-convites para 6 bem-casados
Autor: Marcyelli | Publicado: 2011-10-15T00:11:00-03:00

Os padrinhos casados, pais e avós, serão presenteados com a caixa com 6 bem-casados revestidas com tecido de poá e listras, formando um belíssimo composê. Para incrementar ainda mais o convite colocamos os nomes dos casais em recorte de MDF além da mensagem na tampa!Luxo!!
O Currículo Apresentado aos Professores
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-07-18T10:43:00-07:00

Ao refletir sobre o texto de Gimeno Sacristán pude perceber que as teorias atuais que propõem autonomia para o professor devem elaborar alternativas voltadas para a prática de modo que sejam mais eficientes, visto que as atuais condições de trabalho do professor não favorecem sua iniciativa, uma vez que, são encontradas diversas dificuldades.Desse modo os professores tornam-se meros reprodutores de conteúdos sem questiona-los e avalia-los.Assim sendo o livro-texto torna-se uma espécie de bengala à medida que lhes transmite mais segurança e direciona sua aula tornando o professor dependente deste recurso.Além de possuir interesses econômicos o livro texto tem função de controlar e padronizar o que será transmitida a sociedade. Porém todo conteúdo do currículo está contido nesses livros texto o que por sua vez torna os conhecimentos estereotipados e deficientes, à medida que são ultrapassados todos os anos tornando-se resumos esquemáticos e informações descontextualizadas.Sendo o conteúdo pré-estabelecido elaborado para todas as disciplinas, ou seja, um material pronto, ocasiona a alienação do professor à medida que este não faz o menor esforço para a elaboração do seu planejamento.Desse modo o currículo é traduzido por agentes externos a prática docente cabendo aos professores somente apresentar o produto aos alunos, desprofissionalizando os educadores.A divisão de funções na tradução do currículo para a prática implica na divisão do conhecimento. Assim sendo, a capacidade intelectual, cultural e pedagógica dos professores deve ser cada vez mais aprimorado a fim de obterem maior controle sobre a sua prática.Sendo os livros textos elaborados por agentes externos a pratica pedagógica este por sua vez não visa as necessidades específicas de uma determinada turma, mas pelo contrário obriga-os enquadrarem-se nesse planejamento exterior.Portanto a política curricular que pretende atuar na perspectiva de libertação dos professores de modo a alcançar qualidade e renovar o ensino faz-se necessário investir na autonomia do professorado, além de atender as necessidades atuais do corpo docente.Os materiais didáticos já elaborados podem ser um fator negativo, uma vez que o conhecimento é dinâmico ao contrário dos conteúdos dos livros, visto que tornam as atividades pouco flexível e inadequada para uma dada realidade, porém podem vir a contribuir à medida que o professor não resuma as informações oferecidas aos alunos meramente às contidas nos livros, mas partindo deste venha acrescentar ou até mesmo confrontar e fazer com que os alunos reflitam e analisem os conteúdos, uma vez que os conteúdos não devem ser os fins, mas os meios para atingir esses fins.
O Currículo Modelado pelos Professores
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-07-19T09:30:00-07:00

Neste texto, o autor vem propor maior autonomia por parte dos professores na elaboração de seus planos de aula, de forma a intervir no processo de aprendizagem do educando de modo ativo.Para que isso ocorra é necessário que o docente venha aprimorar-se nos conhecimentos de modo a possuir domínio de diversas áreas, visto que para o professor ser reconhecido é preciso possuir ampla bagagem de conhecimento.O professor deve criar mecanismos de emancipação ao invés de entrar no jogo político pedagógico da escolarização, ou seja, deve utilizar estratégias adequadas para atender as especificidades de cada educando e da comunidade a qual a escola está inserida. Uma vez que o professor é o mais indicado à medida que este é quem conhece a sua turma, sendo assim através do seu planejamento ele deve buscar a emancipação. O professor não deve ser um executor acrítico, mas deve tornar-se um criador e questionador buscando refletir sempre sobre a sua prática.Porém ao interpretar e dar significado ao currículo na prática, o professor possui um certo nível de autonomia, visto que o currículo prescrito pode sofrer alteração, uma vez que cabe ao professor selecionar os conteúdos, a forma de transmiti-los, além dos recursos a serem utilizados, dando desse modo um caráter pessoal ao ensino, intervindo na proposta do currículo.O professor, porém deve assumir uma postura de professor transformador, uma vez que deve buscar elaborar os conteúdos pedagógicos de modo a relaciona-los e adequá-los a seus alunos. Mas para que isso ocorra faz-se necessário que o professor possua domínio de diversos conteúdos, uma vez que o auxiliará na elaboração de critérios de saberes, ao invés de possuir um único meio empobrecido do conhecimento.Cabe ao professor analisar e apresentar uma postura crítica em relação ao livro texto, relacionado com a clientela a qual vai atender.Desse modo conclui-se que sendo o professor responsável na prática pelo o que será ensinado através de seu planejamento e de suas concepções do que é, e deve ser a educação, ele deve assumir um papel de transformador reflexivo, o que é mais favorável quando um só professor é o responsável por lecionar todas as áreas do currículo uma vez que isso lhe assegura maior autonomia.
CRASCH NO LIMITE E CURRÍCULO.
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-05-17T11:52:00-07:00

O professor Ivan nos propos assistir alguns filmes e articular com a leitura feita do texto "currículo", sendo assim escolhi o fime Crasch no limite. Apresentarei a sinopse:Sinopse   Uma dona de casa e o seu marido procurador de Justiça. Um dono de uma loja. Dois detetives que também são amantes. Um diretor de televisão afro-americano e a sua mulher. Um serralheiro mexicano. Dois ladrões de automóveis. Um polícia recruta. Um casal coreano de meia-idade... Todos vivem em Los Angeles e durante as próximas 36 horas, irão todos entrar em colisão.Através da visualização do filme CRASCH NO LIMITE, o qual consegue ser eficiente em mostrar o racismo e preconceito em diversas ramificações (brancos contra negros contra latinos contra árabes e preconceito social) e analisando como deve ser elaborado o currículo escolar, concluo que o currículo não deve ser laico, mas sim multicultural, a fim de não privilegiar uma única cultura, mas trabalhar todas de modo que os alunos não tenham somente a visão da cultura dominante como o padrão, mas que aprendam a respeitar e conviver com as diferenças para que dessa forma o preconceito, o racismo a xenofobia sejam extintos, assim deve ser a escola que pretende ser democrática e inclusiva.Ao contrário disso, a escola vem contribuindo para a formação de uma sociedade preconceituosa e racista à medida que vem igualando todos os seus alunos, padronizando o seu comportamento e atitudes, ou seja, impedindo a diferença.
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2014-10-14T14:36:00-07:00

Homenagem ao professor

As bolas de papel na cabeça, os inúmeros diários para se corrigir, as críticas, as noites mal dormidas…

Tudo isso não foi o suficiente para te fazer desistir do teu maior sonho: tornar possíveis os sonhos do mundo.

Que bom que esta tua vocação tem despertado a vocação de muitos.

Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores, quando em seu dia a dia tantas dificuldades acontecem. A rotina é dura, mas você ainda persiste. Teu mundo é alegre, pois você consegue olhar os olhos de todos os outros e fazê-los felizes também.

Você é feliz, pois na tua matemática de vida, dividir é sempre a melhor solução. Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida o teu coração a cada dia, dando-te tanto prazer em ensinar.

Homenagens, frases poéticas certamente farão parte do seu dia a dia e quero de forma especial, relembrar a pessoa maravilhosa que você é e a importância daquilo do seu ofício.

É por isto que você merece esta homenagem hoje e sempre, por aquilo que você é e por aquilo que você faz.
Apresentação final: processo de construção e elaboração.
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-07-19T12:32:00-07:00

Bem, aqui termina o meu processo de construção do conhecimento por meio de portifólio eletrônico, o qual sem dúvida posso dizer que contribuiu bastante para o meu processo de formação acadêmica.No início tive dificuldades para entender a proposta do professor, que não havia ficado muito claro para mim, porém em decorrência de seus comentários aos poucos fui começando a entender melhor o que de fato era este portifólio e como deveria ser a sua construção.Assim sendo posso dizer que de fato o meu conhecimento se deu de forma gradativa, porém irei destacar o que tínhamos por objetivo e foi alcançado nesse processo de aprendizado e o que é utópico.De fato o conhecimento ocorre de forma gradual, na medida que somos desafiados a refletir a cada texto e postá-lo, no final podemos perceber que eles se completam e são organizados na nossa mente.Porém à medida que somos aconselhados a escrever não da forma que compreendemos, mas da forma que o texto quis passar, não consigo evidenciar autonomia e nem ao menos evidenciar o que de fato foi significativo ou não para mim no texto, uma vez que não é a minha conclusão a respeito da leitura, mas, uma síntese dos textos.   Claro que dentro dessas sínteses exponho comentários, mas se não apresentar o conteúdo completo e profundo do texto sou convocada a acrescentar. Parece-me que não devemos escrever do modo ao qual queremos, mas sim do modo o qual o professor quer que escrevamos. Por esta razão acredito que deixou a desejar um pouco no requisito autonomia.Outro requisito que ficou a desejar foi o acompanhamento dos blogs por parte do professor, mas esse dá para relevar à medida que ele teve “n” blogs para visitar então ficou difícil obter um controle maior, sendo assim às vezes perto da socialização ficávamos sabendo que deveríamos atualizar vários textos.Porém o portifólio me acrescentou muito, como já foi mencionado, hoje percebo maior facilidade e autonomia para escrever uma resenha nas outras disciplinas e expor a minha opinião.Em relação aos propósitos gerais e aos descritores posso dizer que cumpri todos, claro que o uso de múltiplas ferramentas tecnológicas sempre há o que aprender,  em relação a prazos não fui precisa, mas tudo que me foi proposto consta no meu blog além de todo mês apresentar uma ou mais reflexão, mas de uma forma geral busquei cumprir todos os requisitos necessários. Agora o meu objetivo específico tenho orgulho em dizer que alcancei, como já foi dito ampliei a minha criticidade, autocrítica e de fato construí o meu conhecimento em processos além de ter sido sujeito ativo, hoje me sinto mais segura para redigir e dissertar um texto.
Currículo: Os Conteúdos do ensino ou uma análise prática?
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-06-28T12:56:00-07:00

No texto de J. Gimeno Sacristán pude observar uma nova visão de currículo o qual me faz perceber que o ato de ensinar é intencional, realizado por meio de conteúdos e atividades, porém nas últimas décadas temos conhecimento de inúmeras teorias a respeito do processo de aprendizagem voltada para o método de ensino esquecendo-se dos conteúdos, que por sua vez deve está relacionado com o cotidiano do educando de modo que o aprendizado seja significativo.Os conteúdos são selecionados e ordenados fora da instituição escolar, totalmente externo as práticas pedagógicas, separando o contexto externo do interno, o que dificulta o conhecimento.O currículo deve ser compreendido como algo mais do que conteúdo intelectual, uma vez que devem ser desenvolvidas nos educandos habilidades, atitudes éticas, além de estimular o conhecimento, que por sua vez deve ser articulado com a realidade social vivenciada pelo educando de modo a desenvolver sua criticidade e maior compreensão da realidade.Porém respeitar a realidade dos educandos não significa resumir o conhecimento a esse contexto.As concepções e conhecimentos que o professor possui irá influenciar e direcionar a transmissão do saber.O currículo oculto tem o papel de moldar o cidadão a medida que possui uma dimensão sociopolítica, sendo desse modo o responsável muitas vezes pelo fracasso escolar.O discurso a respeito do currículo deve considerar a realidade do professor de modo que ajuste teoria a prática, assim sendo, boas idéias devem ser refletidas e analisadas adequando-as.O currículo não deve ser visto como uma lista de conteúdos a serem seguidos e trabalhados, mas sim como uma concepção de sujeito que se deseja formar. Assim sendo não existe uma concepção de currículo, uma vez que ele pode assumir diversas formas.
“O currículo com um espaço em que se reescreve o conhecimento escolar”.
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-05-17T12:43:00-07:00

  No texto currículo, conhecimento e cultura de Vera Maria Candau e Antonio Flávio Barbosa Moreira, no ponto 4.2 os autores sugerem que se reescreva o conhecimento escolar visto que o atual currículo traz a educação da ótica do dominante. É preciso que o currículo apresente o conhecimento através dos diferentes pontos de vistas e que sejam confrontados diferentes perspectivas de modo que se enriqueça a análise além de construir nos educandos autonomia e criticidade.No currículo deve conter histórias de povos excluídos, dando voz às culturas silenciadas além de construir uma auto-imagem positiva nos membros desses grupos.Visto que o mundo contemporâneo, por meio da globalização, requer culturas que convivam e se modifiquem reciprocamente a escola deve então, repensar nas suas práticas homogenizadora e padronizadora que vem utilizando.O autor não sugere que substitua um conhecimento por outro, mas sim, mostrar aos alunos as diversas leituras e imagem que se tem quando certos olhares são privilegiados em deterimento de outros.
Síntese conclusiva
Autor: Momentos de Reflexão | Publicado: 2009-07-19T11:05:00-07:00

Mediante tudo que foi postado nesses últimos meses, que por sinal por pouco não tive uma overdose de “currículo”, concluo que o papel do professor na construção do saber dos educandos não deve ser superficial e estereotipado, mas este deve assumir uma postura ativa, crítica e reflexiva a respeito de sua prática.No texto de Libâneo pude perceber que o professor não é o único responsável pelo fracasso escolar, mas sim que este fracasso é provocado por um conjunto complexo de fatores. Desse modo este autor sugere algumas soluções denominadas por ele de apostas entre as quais ele destaca a formação continuada, teorias educacionais voltadas para a prática do docente, enfim a educação deve atender as necessidades do mundo contemporâneo e sendo assim o professor deve tornar-se cada vez mais culto, crítico e reflexivo.  Já no texto de Antonio Flávio Barbosa e Vera Maria Candau, descobri que através do currículo podem ser transmitidas mensagens ocultas, ou seja, pode-se reforçar e estimular preconceitos, uma vez que o currículo é visto como formador de identidades culturais e sociais. Desse modo faz-se necessário à inclusão de diversas manifestações culturais de modo a não privilegiar uma em oposição à outra.Na série de textos de Gimeno Sacristan, observei que o currículo é algo mais que conteúdo intelectual, assim sendo deve está articulado com o contexto social dos educandos de modo a possuir maior significado, além de ser pensado sempre com a concepção de cidadão que se pretende formar.Porém os livros textos que são utilizados nas salas de aula são elaborados por agentes externos a prática docente o que ocasiona uma desarticulação com as necessidades da turma e obriga-os a enquadrarem-se neste planejamento, muitas das vezes, planejamento este que não apresenta relação com a realidade.Sendo o livro texto elaborado para todas as disciplinas ocasiona a alienação dos professores uma vez que se tornam meros reprodutores desses conteúdos.Porém o autor não vem sugerir a eliminação do livro, uma vez que este pode contribuir com o professor, contudo cabe ao professor ir para além dos conteúdos apresentados e propostos pelo livro. Sendo o professor o responsável por interpretar os conteúdos que serão transmitidos na prática ele deve assumir uma postura de criador e transformador, buscando sempre novas estratégias para facilitar a compreensão e adequação aos seus alunos, de modo a tornar o processo de ensino/aprendizem mais dinâmico e eficiente, além de alcançar maior motivação por parte dos seus alunos.
PALAVRA DO EMBAIXADOR - Furacão sempre de primeira!
Autor: Conta Reserva | Publicado: 2009-12-01T17:54:00-02:00

Finalmente podemos respirar e sonhar com dias melhores em 2010. Domingo foi um jogo eletrizante para quem esteve presente na Arena, apesar de levarmos um susto já no início do jogo com uma bola em que Lúcio Flávio bateu o escanteio, aparecendo Fahel no caminho e mandando na trave do goleiro Galatto. Depois do susto o Furacão começou a jogar melhor, tomou atitude e partiu ao ataque, em todo o primeiro tempo. Com a força da grande massa presente no estádio que deu um show a parte como sempre, e apesar da transmissão tendenciosa da TV fechada para equipe carioca, que foi omissa o tempo todo, tirando o áudio para que os torcedores que estavam assistindo tivessem a impressão de que nossa torcida estava calada - o comentarista Raul Plasmam nem parece que esta morando no Paraná, pois só falava no timinho do Rio - tivemos um pênalti claríssimo em cima do Valência, que o fraco árbitro da partida não marcou, o que para nós não é nenhuma novidade. Porém não adiantou nada disso, e em uma jogada do maestro Paulo Baier pela direita, este cruzou e colocou Wallyson na cara do gol, para a alegria da galera, um golaço. Foi uma verdadeira festa do torcedor Rubro-Negro, colocando para fora o grito entalado na garganta. Foi emocionante.Veio o segundo tempo e tivemos uma surpresa, o goleiro Galatto foi substituído pelo jovem Neto que teve uma atuação muito boa, e com certeza será nosso goleiro titular muito em breve. Novamente aos 19 minutos uma nova explosão do torcedor rubro negro: Paulo Baier de novo roubou a bola, passou para Marcinho que cruzou na área encontrando Wallyson, este devolveu a Paulo Baier completando de cabeça mais um gol de craque. Estava selado nosso destino em 2010.Foi mais um ano de sufoco, e espero que nossa diretoria faça um bom planejamento para que ano que vem possamos pensar em disputar o título, e não tenhamos que passar por mais um vexame no final do campeonato.O clube Atlético Paranaense é grande demais para ficar brigando por uma vaga na primeira divisão do ano seguinte.Sempre Furacão!A opinião aqui apresentada é de inteira responsabilidade deste colunista, não representando necessariamente as idéias do editor do blog.
FORA DE CAMPO - Ascensão e queda
Autor: Conta Reserva | Publicado: 2009-12-09T22:47:00-02:00

Impossível não tecer comentários sobre o vergonhoso episódio do time verde, que sempre quis ser o maior do Paraná, o de maior torcida e ter o melhor estádio do estado. Nesta semana, o que se viu foi a derrocada da soberba e da inveja de uma equipe e de uma torcida - que nunca quis admitir sua inferioridade perante o time Atleticano - em um dos episódios mais vergonhosos da história futebolística paranaense e brasileira.A invejaFico imaginando o que se passa na cabeça dos pobres coxas neste momento. Desde que voltaram a primeira divisão anos atrás, a arrogância e a prepotência de seus torcedores eram tão grandes que qualquer derrota do Atlético era motivo de alegria para os desvairados verdes. Esqueciam-se de torcer para sua própria equipe, preferindo secar nosso time para que este caísse a série B, principalmente no ano passado em que nos livramos apenas na última rodada. Mas nos livramos, diferentemente do combalido rival hoje.Não deve ser uma tarefa das mais fáceis para eles admitirem que nossa equipe sabe suportar a pressão em momentos delicados, ou que temos uma administração focada no futuro, sabedora das dificuldades presentes, mas que não comete loucuras com contratações mirabolantes apenas para parecer grande. E é aí que está a diferença entre “ser grande” e “querer ser grande”.A torcida verde se remói de inveja dos Atleticanos por tudo que temos e conquistamos em menos de 100 anos. E eles quanto mais velhos, mais caricatos vão ficando, tentando igualarem-se ao inigualável. Somos a maior força do estado. Estão aí as pesquisas de opinião caso alguém ainda tenha alguma dúvida. E domingo isto ficou ainda mais evidente, pois hoje somos a única equipe paranaense presente na primeira divisão do Campeonato Brasileiro da série A.Choro e descontroleO choro vindo das arquibancadas do “demolido” Couto Pereira foi prova substancial dessa pequenês verde, que no ano de seu “centenário” conseguiu a terceira colocação no Paranaense, iludiu seus desacreditados torcedores com festividades que não saíram do papel e fechou o ano com chave de ouro caindo ao inferno da segunda divisão. Como bônus diante de tamanhas frustrações ainda depredaram o próprio estádio, virando chacota nacional e internacional.Para nós Atleticanos foi, sem dúvida, um ano de ouro no campo da rivalidade. Estão lá agora, caladinhos, engolindo mais um descenso a segundona e ainda correndo o risco de receber severas punições na esfera administrativa. Time pequeno vai ser time pequeno sempre!O futuroFora isso, nosso time este ano também deixou a desejar. Fechou um campeonato de forma modorrenta contra o Barueri e ano que vem deixará de participar da Sulamericana, fato este que para mim não fará nenhuma falta. Esperemos agora a montagem de um time bem mais competitivo para 2010 na esperança de alçarmos voos mais altos.Já para os pobres verdinhos 100 títulos, 100 festa e agora 100 estádio, deixo aqui um recado: Shhhhh!