Autor: Raizes Negras | Publicado: 2011-11-15T09:50:00-08:00

&nbsp;Associação de capoeira Raízes negras&nbsp;

Fundado em11 do 09 de 1990&nbsp;Mestre Veneno




&nbsp;Projeto de implantação de atividades sócio educativas, tendo como base a prática da capoeira.

Capoeira na escola


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Capoeira na escola-&nbsp;O que justifica a sua inserção no contexto escolar?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Justifica-se por tratar-se de uma cultura onde os alunos (as) não conhece a história, a musicalidade, e os rituais do povo brasileiro, desenvolvendo o gosto pela cultura do nosso povo.

“Capoeira é alegria, encanto e segredo”´´ É tudo isso: Alegria encanto e segredo ”“A capoeira tem seus mistérios”

&nbsp;&nbsp;“Toda pedagogia que não se renova, esclido-se rapidamente, e a inovações cedo onde-se numa rotina mais ou menos disfarçada na segurança do já feito, na facilidade do previsto, que justamente da inovação.”

“A capoeira visa um verdadeiro equilíbrio psicofísico” (MESTRE PASTINHA)“O bom capoeirista é aquele que se move pela alma” (MESTRE PASTINHA)

&nbsp;&nbsp;Abordaremos a capoeira como um todo, dirigindo o trabalho para um contexto histórico, social, cultural, e político da história do nosso povo, fazendo uma análise histórica até os dias atuais, resgatando e construindo a verdadeira história.&nbsp;&nbsp;A capoeira é um jogo com uma dinâmica onde a criatividade é infinita, as possibilidades de criação é mobilidade a todo momento, assim como todo seu sistema musical prático e cultural.&nbsp;&nbsp;A capoeira oferece a criança espaço de expressão.

O estatuto da criança e do adolescente

&nbsp;&nbsp;Justificada fundamentada na Lei n. 8069 Art. 6. – são direitos sociais a educação, a saúde, trabalho, laser, segurança, previdência, maternidade e a infância, assistência aos desamparados na forma desta constituição.





CONSTITUIÇÃO FEDERAL

&nbsp;&nbsp;Art. 227. É dever da família, da sociedade e do estado assegurar á criança e o adolescente ao absoluta prioridade o direito á vida, á saúde, a alimentação, ao laser, a profissionalização, a dignidade, ao respeito, a liberdade a salvo de toda forma de negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.

O QUE A CAPOEIRA PODE OFERECER A CRIANÇA E AO ADOLESCENTE

&nbsp;&nbsp;Antes de qualquer observação mais técnica sobre a capoeira, ela oferece a criança e ao adolescente um espaço de expressão dos desejos e de sua afetividade. Ela abre o espaço para brincadeira e para viver a realidade que o mundo não permite que seja expresso.&nbsp;&nbsp;A capoeira trabalha variáveis, físicas, psicológicas, sociológicas, históricas, políticas, linguisticas, poéticas, musicais, etc.

FUNDAMENTOS EXISTENCIAIS DO TRABALHO

&nbsp;&nbsp;Todo trabalho tem uma base filosófica e metodológica, no nosso trabalho será desenvolvido com a especialidade desta criança e adolescente, seus impulso mais primitivos.&nbsp;&nbsp;O trabalho será desenvolvido centrado no princípio filosófico e existencial.
“Aprender capoeira não é aprender a brigarÉ aprender a luta de um povo que se expressou em movimentos físicosPela necessidade de liberdadeA liberdade de ser genteAprender capoeira é, acima de tudo, lutarPela liberdade do corpo e do espírito”
&nbsp;&nbsp;Dentro deste princípio filosófico o trabalho será desenvolvido e será organizado a própria relação do educado com os meninos (as) e adolescente.

A BASE METODOLÓGICA

&nbsp;&nbsp;A metodologia a ser desenvolvida do trabalho. Será dirigido não para a técnica, e sem objetividade a forma de ação de pessoa buscando resgatar, o passado na intenção de entender o agora e caminhar na construção do futuro.

A PEDAGOGIA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;A pedagogia terá uma proposta liberadora, sempre considerando a riqueza do universo deste menino (as). E todo o seu universo da sua história e cultura.&nbsp;&nbsp;A nossa proposta pedagógica terá como direcionamento o trabalho em grupo, e todas as atividades serão organizadas a partir do grupo, e no grupo deliberados todas as formas de atuação.

O EDUCADOR, SUAS EXPECTATIVAS, SEU MUNDO E AS RELAÇÕES COM MENINOS (AS) E ADOLESCENTES:

&nbsp;&nbsp;O educador não detêm o saber, ele não é que sabe ou dirigi, mas sem dúvida, o educador é uma figura estruturante (facilitador), e não a fonte de angústia para estes meninos (as) adolescente, mas ao contrário o educador é o agente facilitador, ele ver junto com a criança novos espaços para viabilizar os trabalhos.&nbsp;&nbsp;O educador não resolve ou dita o que ser feito, ele faz com alguém e com eles buscam a elaboração de projeto de vida, fundamentado nos desejos da criançada.

CONCLUSÃO
&nbsp;&nbsp;A busca fundamental deste trabalho é a linguagem simbólica contida em cada movimento, a partir dai, buscar com os meninos (as) possíveis soluções das perguntas dos gestos e toda a linguagem inconsciente, sempre buscando a criatividade através do jogo, do brinquedo, que estar tão longe de sua realidade e agora resgatada através do jogo da capoeira.