Turminha "Baby" - de 1 a 5 anos.
Autor: No Cantinho Musical de Belém | Publicado: 2009-01-17T20:56:00-08:00

ENTENDENDO O DESENVOLVIMENTO DO BEBÊ NAS AULINHAS DE MUSICALIZAÇÃOESTRUTURA DO CURSO DE MUSICALIZAÇÃO PARA BEBÊS:(estudo baseado no trabalho de Josette Feres)Com a musicalização infantil aproveita-se a fase na qual a criança absorve todo o conhecimento dos sentidos, fase que começa com a mais tenra idade e vai até os 5 anos, para que ela torne este mundo cada vez melhor.Por isso, o programa da musicalização infantil é bem extenso, tendo um começo e um fim, havendo sempre a repetição dos objetivos anteriores, exatamente para assegurar o desenvolvimento e o amadurecimento do novo conhecimento.Vamos agora especificar nossas metas para cada uma das turmas de musicalização. Deve-se salientar que, mesmo dentro de uma média, cada criança é única, ela pode ter reações completamente diferentes de outras. Seu filho sempre será único.Objetivos:1 a 2 anos:· estimular e sensibilizar a criança;· construção do esquema corporal; conhecer o seu corpo;· movimentação natural (andar, correr, saltar);· coordenação motora dos membros inferiores e superiores (movimentos dos grandes músculos);· aprimorar a capacidade de expressão corporal, facial, verbal, musical; linguagem gestual;· percepção sensorial e motora, discriminando estímulos táteis, visuais e auditivos;· desenvolver a atenção e a reação;· desenvolver a lateralidade (também em relação aos planos superiores e inferiores);· relacionar objetos por suas semelhanças e diferenças;· reconhecer os atributos dos objetos que manipula;· aguçar a curiosidade; disciplina pessoal;· sociabilização (estimular a integração da criança ao seu meio material e social, a descoberta do meio ambiente, o reconhecimento da existência dos outros (colegas e adultos);· formação de repertório; desenvolver a memória auditiva;· incentivar a fala;· posteriormente e consequentemente, a construção de conceitos de propriedades do som como forte e fraco, rápido e lento, timbres, noção de pulsação, grave e agudo.2 a 3 anos:· todos os objetivos referentes aos bebês de 1 a 2 anos;· intensificação do controle motor, que é dado andando bem marcado, e etc...;· Atenção e reação aguçada;· realizar atividades que ajudem a definir a lateralidade;· realizar atividades que ajudem a definir a localização espacial;· desenvolver os conceitos musicais, tais como: as propriedades do som, pulsação, andamento, ritmo, melodia, senso harmônico, fraseado;· Percepção da diferença dos sons agudos/graves;· Manuseio de instrumentos percutidos, com conhecimento sonoro;· Conhecimento das notas, nomes e sons;· Pulsação rítmica definida;· diferenciar e relacionar a linguagem verbal e a linguagem musical;· usar livremente a imaginação para desenvolver a capacidade criadora.3 a 4 anos:· todos os objetivos referentes aos bebês de 1 a 3 anos;· estimular e desenvolver a coordenação motora fina,· estimular a pulsação totalmente definida, acrescentando o tempo forte e fraco· manuseio dos instrumentos de percussão, com classificação de cada um· desenvolver os conceitos de todos os atributos do som: pulsação, altura, timbre, intensidade e duração· desenvolver a percepção e discriminação sonora a partir dos extremos, acrescentando o médio (grave/agudo);· conhecimento nominal, sonoro e espacial das notas· reconhecer figuras rítmicas: semibreve, mínima e semínima· relacionar o som com o movimento· conhecimento das famílias dos instrumentos: corda, sopro, percussão, com nomes e sons· início do processo de sonorização de histórias.4 a 5 anos:· todos os objetivos referentes aos bebês de 1 a 4 anos;· estimular e desenvolver a coordenação motora fina,· estimular a pulsação totalmente definida, acrescentando o tempo forte e fraco· manuseio dos instrumentos de percussão, com classificação de cada um· desenvolver os conceitos de todos os atributos do som: pulsação, altura, timbre, intensidade e duração· desenvolver a percepção e discriminação sonora a partir dos extremos, acrescentando o médio (grave/agudo);· reconhecer seqüência de notas· relacionar o som com o movimento· conhecimento das famílias dos instrumentos: corda, sopro, percussão, com nomes e sons· início do processo de sonorização de históriasComo?· manipulação e exploração de objetos que produzam ruído (brinquedos de diferentes texturas, formas e tamanhos que produzam sons) como: apitos, chocalhos, tambores, etc.;· canções interpretadas com gestos (vivenciar canções que estimulem a linguagem falada através de gestos);· jogos rítmicos com palminhas e movimentos corporais;· acompanhar uma música instrumental de boa qualidade com movimentos rítmicos corporais;· vivenciar canções e danças que estimulem movimentos de marcha, saltos, palmas;· brincadeiras de roda;· audição de diferentes gêneros musicais (ritmos)· manuseio do instrumento de teclas (como o piano e/ou o teclado)· Manuseio do instrumento de sopro (como a flauta doce).Estrutura da Aulinha:· Aulas em grupo ou individuais, acompanhadas pela mãe ou responsável.· Duração de 40 minutos.· Free Play (espaço lúdico) - 10 minutos antes de cada aula.· Música erudita (Bach, Mozart e Schummann), música instrumental, MPB cantigas de roda, cantigas de ninar, marchas (partindo do princípio que todos os bebês já nascem com ouvidos consonantes – experiência de cientistas americanos –, utilizamos músicas adequadas a eles nas atividades).· Estórias curtas, jogos e brincadeiras folclóricas.· pulsação, altura, timbre, intensidade, duração· repertório de músicas tocadas por imitação, improviso, arranjos coletivos, canto e percussão