GOVERNO VIRTUAL
Autor: fabio pernambuco | Publicado: 2011-09-28T02:37:00-07:00

Governo virtualFÁBIO PAULO PERNAMBUCO/Professor de GeografiaO atual governo de Pernambuco em seus comerciais “político-partidários”, em rede aberta de televisão e imprensa escrita, mostra os “avanços sociais” no tocante à educação em nosso estado. E verdade, que sob o ponto de vista patrimonial, as escolas passaram por diversas reformas físicas e com isso vem levando os professores a sentirem bem num espaço educativo com melhores condições de se trabalhar, e de procurar perto de nós, bons exemplos na busca de um modelo de ensino no respeito à conservação do patrimônio público.É sabido também que a distribuição de notebooks proporcionou a mim, uma conexão ao mundo virtual, para os meus aprendizados e principalmente como ferramenta imprescindível nas minhas aulas, como a criação, por exemplo, de e-mails das turmas as quais eu ensino, a criação de blogs temáticos e a indicação de sites educacionais para os alunos. Mas, mesmo assim, tudo isso me remete a uma reflexão: estaria mesmo ocorrendo os avanços sociais na educação do Estado de Pernambuco tão amplamente divulgados nas redes televisivas!? Penso que houve um avanço em partes na nossa educação, não pela distribuição de computadores para os professores e datas-show para algumas escolas, mas, muito mais pelo fato de todos os alunos receberem hoje as suas fardas, ação que leva ao fortalecimento de sua identidade como aluno da escola pública e avanço importantíssimo para o seu desenvolvimento pessoal como cidadão. E também ocorreu um avanço, com a distribuição de materiais escolares aos alunos, dando-os oportunidades principalmente para aqueles que não tinham condições de comprá-los.Mas, em outras partes não. Pois, é diante de uma política não-consistente de valorização aomagisterio, que o governo está “fabricando” professores e alunos munidos de superficialidades argumentativas. Porque, uma coisa é certa, neste atual governo, há uma única prática e defendida “por unhas e dentes” pelo Governador para buscar a saída para a “crise” da educação: que é a distribuição sem critérios definidos de bônus para alguns envolvidos, nesta importantíssima missão didática que é de mudar o mundo com a educação. Dessa forma, nenhuma “reforma educacional terá êxito se não se traduzir em investimento na docência de todas as escolas, não só melhorando os salários dos professores, mas também na sua formação, envolvendo-os como sujeitos do processo”. “Quando falo dos docentes, falo de sua categoria, do seu sindicato, e não isoladamente, por meio de prêmios individuais como bônus por desempenho” (Adaptado Moacir Gadotti 2011).Assim, a falta de uma herança cultural nos impede que façamos os melhores “balanços” do governo atual que se isenta de uma verdadeira política pública educacional mais ampla e eficaz. Precisamos defender a criação de uma legislação onde fique claro que banco é banco, bar é bar, igreja é igreja, empresa é empresa... escola pública, para assim ser, tem que ser estatal, gratuita, universal, laica e unitária. (Adaptado Gaudêncio Frigotto 2011). Então, Acredito, na direção que estão levando a educação, as desigualdades socioeconômicas entre as escolas do estado de Pernambuco estão profundamente arraigadas. E estas continuam ainda “públicas”, mas desiguais.