4 MANEIRAS DE ENRIQUECER OS TREINAMENTOS !!!
Autor: Vandy Gonçalves | Publicado: 2011-12-13T16:43:00-08:00


Uma boa ideiaQuatro estratégias que irão garantir o sucesso dos treinamentosTodos sabem que estudantes aprendem demodos diferenciados. Enquanto muitospreferem ler em sua própria velocidade,outros gostam de ouvir aos professores paramelhorar os processos de aprendizagem. Outros aindase inclinam para a mídia gráfica – tais como tabelas efiguras – enquanto alguns aproveitam estudar textosde descrição de conceitos, com exemplos selecionadosdesses conceitos.Tudo isso leva à conclusão que um método multimídiaseria a solução ideal para treinar um corpodiversificado de alunos adultos. Independentemente dequais combinações de mídia você decida utilizar paraseu treinamento, quatro conceitos são essenciais paraengajar alunos e fazer gravar o aprendizado:1. Anedotas.2. Exemplos.3. Analogias.4. ExercíciosAprendendo por meio daexperiênciaA anedota, primeiro princípio efetivo, é onde o professordesenha a partir da experiência dele para ilustrarconceitos que, de outra forma, seriam difíceis de seremcompreendidos. O professor ou treinador deve estarapto para conectar o assunto que usa como referênciapara o tema da classe. Uma anedota importante pode serhumorada, irônica ou mesmo irá construir uma imagemde um retrato vivido na mente do aluno. Algumas vezes,uma anedota pode levar a um final surpreendente, comoem uma boa história misteriosa.É como um conto de seis homens cegos e um elefante.Cada um dos seis homens descreveu a forma doelefante de modo diferente baseado em cada local queia tocando o corpo do animal, incluindo tronco, trombae cauda. Como essa anedota, um grupo de alunos iráinternalizar um novo conceito baseado na visão de cadaum – incluindo sua educação, área de especialidade oufunção de trabalho.[Ira B. Goldman]QUALITY PROGRESSwww.banasqualidade.com.br • Julho • 2011 • 13Iran B. Goldman é Master Black Belt da General Electric em Plainville, Connecticut.Ele conquistou doutorado em engenharia química pela Universityof Maryland. É membro sênior da ASQ.Isso leva ao próximo conceito – exemplos. Se cada estudante serelaciona com o tema com base em seu segundo plano, é fundamentalter vários exemplos de diversas áreas representadas pelaspessoas na sala de aula.Se há alunos em sua sala de diferentes funções profissionais,separe um tempo antes do começo da sessão para conversar comoutras pessoas que representam essas funções e reúna algunsexemplos pertinentes e ilustrações que se relacionem com o temaa ser abordado.Por exemplo, um aluno de marketing não quer escutarexemplos de engenharia. Alguém ligado ao chão de fábrica nãoirá gostar de exemplos de vendas. Mas, em geral, exemplos davida, de situações do mundo real irão ajudar a tornar o conceitomais relevante.Vamos considerar as analogias, que mostram semelhançasentre dois ou mais fenômenos que são de fato muito diferentes.Esse é um bom método para trazer um ponto complexo ao início.Planejar um experimento de engenharia usando métodos deestatística é similar a fazer um bolo: você precisa determinaro resultado, tal como o sabor do bolo. Depois, determine osfatores que têm um impacto no resultado, como o forno usadopara assar o bolo, temperatura e tempo de cozimento. A partirdo desenho de uma analogia entre uma investigação científicae o fato de assar um bolo, alunos podem começar a entender deforma mais ampla os aspectos de experimentos planejados.Exercício vigorosoO exercício, último dos quatro princípios, é o mais importantee inclui atividades individuais e de grupo, o último dos quais promoveo trabalho em equipe corporativa. Como o provérbio chinêsdiz: diga-me, e eu esquecerei; mostre-me, e eu poderei lembrar;envolva-me e eu irei entender. Em outras palavras, o envolvimentopromove entendimento e entendimento é aprendizagem.Então você tem que ter isso: quatro conceitos para que seusalunos estejam mais comprometidos nas sessões de treinamento.No caso de programas on-line, forneça a seus alunos perguntase um tempo limite para que eles forneçam respostas. Incorporeimagens e desenvolva exercícios baseados nesses gráficos. Sejacriativo. Usando os “As” e os “Es”, o aprendizado bem-sucedidoserá realizado e confirmado por meio do feedback dos alunos,resultados de provas e realizações de projeto.