Autor: Grupo | Publicado: 2011-06-19T08:35:00-07:00

BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS: uma
ferramenta para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem por
meio do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

A informática aplicada à educação pode trazer inúmeras vantagens ao aluno, desde que bem realizada. Para que isso aconteça, o professor (mediador) tem o importante papel de explorar as possibilidades de aprendizagem que o computador permite ao aluno, utilizando-o de forma colaborativa e interativa, e como uma ferramenta na construção do conhecimento (não como mero transmissor de informações).
As TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) são caracterizadas por um conjunto de recursos tecnológicos que, integrados entre si, possibilitam compartilhar, através de uma comunicação multidimensional, todo o conhecimento produzido. A incorporação das TIC nas escolas, desde que haja uma formação adequada do professor, pode trazer benefícios para o aluno, como por exemplo, a investigação e a reflexão sobre a prática, incentivando assim uma positiva inovação pedagógica.
Os Objetos Educacionais (OE) digitais podem ser utilizados como importantes ferramentas no processo de ensino-aprendizagem, despertando o interesse do aluno, possibilitando a contextualização do tema tratado, a manipulação de parâmetros e observação dos resultados, além de permitir a interatividade e a interdisciplinaridade. “Como definição, temos que um OE é qualquer recurso, suplementar ao processo de aprendizagem, que pode ser reusado para apoiar a aprendizagem”.

A equipe pedagógica, responsável pela catalogação dos recursos, busca, avalia e seleciona objetos educacionais disponíveis na internet. Entre os critérios utilizados para a seleção dos objetos está a credibilidade da fonte, a contribuição para construção do conhecimento, o fácil funcionamento do recurso, a interface de navegação adequada à compreensão do conteúdo, a interatividade, a interdisciplinaridade, o conteúdo contextualizado e coerente, entre outros.
Outro importante fator levado em consideração é o tipo de licença de uso do objeto encontrado. São disponibilizados no acervo recursos que se encontram em domínio público ou que contam com a devida licença por parte dos direitos autorais para visualização, cópia, distribuição ou tradução. Essa licença é em caráter parcial, gratuito e não exclusivo.
Assim, o trabalho da equipe pedagógica se inicia com a busca de OE na web. Quando é encontrado um objeto que está de acordo com os critérios adotados, verifica-se a licença da fonte. Caso haja uma licença que esteja de acordo com os objetivos do Banco, inicia-se a catalogação. Caso contrário, entra-se em contato com o autor com o objetivo de negociar uma licença satisfatória. Obtendo um resultado positivo, inicia-se a catalogação.

A utilização das TIC nas escolas, com acesso à internet e professores
Capacitados para o uso dessa ferramenta, afeta positivamente a educação. A
Informática na educação deve ser vista através de um paradigma construcionista, em que o foco deve estar na aprendizagem e não no ensino. Se a relação computador-aluno acontecer de forma adequada, o aluno deixa de ser instruído e se torna construtor do seu próprio conhecimento. Segundo VALENTE (1999), “A qualidade da interação aprendiz-objeto, descrita por Piaget é, particularmente pertinente no caso do uso da informática e de diferentes softwares educacionais. Do mesmo modo que não é o objeto que leva à compreensão, não é o computador que permite ao aluno entender ou não um determinado conceito. A compreensão é fruto de como o computador é utilizado e de como o aluno está sendo desafiado na atividade de uso desse recurso”. 
Nesta perspectiva, o Banco Internacional de Objetos Educacionais e o
Portal do Professor oferecem ao professor alternativas à aula tradicional,
Contribuindo no processo de ensino-aprendizagem e provocando uma mudança no paradigma pedagógico.