Criar e não somente reproduzir
Autor: Histórias e    opiniões | Publicado: 2010-09-17T05:44:00-07:00

Muitas vezes aprende-se e ensina-se pela imitação e reprodução daquilo que foi descoberto e criado por outros. Faz-se, na verdade, uma decoreba de coisas já criadas, não se desenvolvendo a criatividade e a elaboração própria.
Escutar aulas e reproduzir numa prova aquilo que foi passado por um professor constitui um processo que não desenvolve a criação própria, a busca pelo conhecimento.
Isso é o que ocorre na grande maioria das escolas e até mesmo na universidade, onde o aluno deveria servir-se da aula apenas para ter uma base para se apoiar, complementando seu conhecimento buscando elaborá-lo e dar a ele características inovadoras próprias. Porém é mais cômodo receber tudo pronto para o aluno, que não precisa esforçar para produzir, e para o professor, que fica como detentor do conhecimento, e não corre o risco de o aluno questionar e confrontar aquilo que já foi afirmado.
Só que é preciso desenvolver também a criatividade e elaboração própria, afinal são necessárias pessoas que saibam solucionar problemas e criar coisas e ter idéias novas, senão o conhecimento não evolui. E tal capacidade só vai ser desenvolvida se buscando inovar, criar e conhecer sem a total dependência do professor, que daria somente a base para o aluno poder ousar lançar-se na busca por produzir seu próprio conhecimento.
Sem ousadia e inovação o conhecimento não evolui. É preciso romper regras, quebrar barreiras. Se cientistas como Galileu e tantos outros não tivessem ousado enfrentar o conhecido e tido como certo, talvez ainda se afirmasse que o Sol gira em torno da Terra, por exemplo.
É preciso despertar o espírito crítico e inovador nos alunos. Que eles ousem criticar e inovar. Mas muitas vezes os professores também não produzem, apenas reproduzem. Então como vão desenvolver isso nos seus alunos?
Daí a importância duma formação de professores que não sejam apenas reprodutores do conhecimento de outros, mas que sejam críticos e capazes de criar. Que não somente sejam capazes de transmitir conteúdos, mas também de elaborar conhecimento, ser autônomo para aprender, só assim poderão desenvolver alunos com essas características.
Através da pesquisa aprende-se construindo novos conhecimentos. O professor deve ser também um pesquisador, pois isso significa observar os fatos, analisá-los, elaborar hipóteses e chegar à conclusões. Não mais copia e reproduz, mas analisa criticamente e chega às suas próprias conclusões.
A pesquisa utiliza o método científico, que consiste inicialmente em observar os fatos e a relação entre eles, e a partir dessa observação, formular uma hipótese. Então, essa hipótese é experimentada, se for confirmada tem-se uma lei. Várias leis referentes a determinados fatos podem ser unificadas formando uma teoria.
Há um distanciamento entre pesquisa e ensino. O pesquisador somente pesquisa, deixando para outros passarem esse conhecimento produzido por ele e o professor somente ensina, reproduzindo aquilo que foi gerado por outros e, conseqüentemente, não sendo capaz de desenvolver a crítica e a criação nos seus alunos, pois ele próprio só reproduz, nada cria. No entanto, o pesquisador deve também passar o seu conhecimento e o professor precisa produzir conhecimento próprio. Caso contrário, irá continuar o professor sempre reproduzindo o conhecimento alheio, assim como os seus alunos.
Portanto, o conhecimento já produzido é importante como base para a pesquisa, para a busca de novos conhecimentos, mas se deve sempre ser crítico e buscar conhecimento próprio, ousar duvidar, ousar pensar diferente, buscar o novo.