Autor: rosemeire da silva vargas Silva | Publicado: 2013-05-18T19:23:00-07:00



Projeto: “As cores de todas as flores:
Viva as diferenças!” &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;

Justificativa: Considerando que as
manifestações do Bullying vêm crescendo e se tornando um importante
aspecto da violência social e escolar, fato que tem despertado a atenção social
para a necessidade de seu enfrentamento.

Para quem não sabe o que significa o bulling, é um tipo de
preconceito enfrentado por muitas pessoas, a grande maioria estudantes que
ocorre geralmente dentro da instituição escolar e por vezes é sempre &nbsp;quando uma criança ou adolescente intimida o
outro.

&nbsp;Portanto, acreditamos
que este projeto “As cores de todas as flores: Viva as diferenças”, tem como
premissa plantar no coração de nossas crianças um jardim de flores,
ensinando-as a amarem a vida em todas as formas e manifestações, sem qualquer
tipo de preconceito, pois quando descobrimos nosso verdadeiro valor podemos
também reconhecer o valor do outro gerando harmonia, respeito e cooperação
entre as pessoas estimulando-as a se tornarem indivíduos solidários para a
construção de um mundo melhor. Pretendemos com este projeto abordar os
seguintes temas: cores, flores, respeito, tolerância, inclusão e harmonia

Objetivo geral:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Incentivar o respeito ao próximo e aceitação das
diferenças para a construção de um mundo melhor.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;

Objetivos específicos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Formar cidadãos preocupados com a coletividade;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalhar e
estimular a questão da diversidade diariamente em sala de aula;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Construir identidades raciais e de gênero positivas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estimular o respeito às diferenças;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Nomear, identificar e reconhecer formas e cores;
&nbsp;Desenvolver percepções visuais e auditivas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Compreender e preservar o meio ambiente se
colocando como parte integrante dele;

Conteúdos

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Releitura do livro “ De todas as cores”;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confecção do livro;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dobraduras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Técnicas de pintura

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras da serpente, o patinho feio, com
materiais não estruturados (panos, latinhas, garrafas etc)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Massinha de modelas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cocar das flores;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Filmagem (Power point);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Rasgadura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Roda de conversa;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Socialização dos brinquedos ( dia do brinquedo);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leituras de livros: “o reino das borboletas
brancas”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->“a margarida friorenta”; “Lelé da cuca)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Exposição com flores: girassol

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Musicas diversa (“Xuxa “você vai gostar de mim;
Mara maravilha” Arco Iris do amor”, etc);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->““DVD Filme Timothy vai a escola –” Aprendendo
entre amigos” e “ “Convivendo e cooperando”

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->DVD “Turma da Monica e os azuis” e&nbsp; “Boas maneiras”

Duração: o ano todo

Faixa etária: 3/4 anos

Desenvolvimento da proposta:

1º momento: iniciaremos o nosso projeto
trabalhando regras de boa convivência por meio de brincadeiras, confecção de
cartazes, releitura com brinquedos de encaixe e brincadeiras.

2º momento; daremos inicio a um micro
projeto que será “ a margarida friorenta” na qual confeccionaremos uma caixa de
historia a ser apresentada na feira cultural ( primavera) dando ênfase a
amizade, amor, solidariedade e amor as plantas

3º momento: Começaremos com a leitura
do livro “ As cores de todas as cores” dando inicio a releitura e confecção do
livro.

4º momento: apresentação aos pais
exibindo Power point com a representação das crianças ea dança ( Arco- Iris do
amor)

Recursos: livros paradidáticos, DVDs,
CDs, folhas A3, giz de cera, papel lumini paper, tintas diversas, caixas de
papelão, maquina digital, vasos de flores, TNTs de diversas cores, cola,
sulfite, papel canson, e aparelho de DVD.

AVALIAÇÃO: Será feita de maneira
continua por meio de portfólios com fotos fazendo as intervenções quando forem
necessárias 


RESULTADO: Por meio de um trabalho lúdico
de forma prazerosa esperamos alcançar os objetivos pretendidos, ou seja, com as
atividades, desenvolver hábitos e atitudes positivos em relação ao respeito ao
próximo. 

Referências bibliográficas;

De
todas as cores – Nye Ribeiro

Lelé
da cuca – Nye Ribeiro

O
reino das borboletas brancas – Marli Assunção Gomes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying