Atividade do encontro de 27 de abril
Autor: Wanderly | Publicado: 2011-05-02T21:38:00-07:00

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600"
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  o:title="a carta"/> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->&nbsp;II – Atividade individual&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem quer escrever?
Em uma sociedade letrada todos querem escrever e todos podem escrever. Nem sempre, todavia, quem frequentou uma escola se tornou apto a utilizar-se da escrita de forma plena nas diferentes situações sociais; por vezes só desenvolveu bem a escrita como atividade escolar propriamente dita.&nbsp;&nbsp;Nome : _________________________________&nbsp;Escola :______________________________________________classe:____
1-Na retomada da sua vida escolar, quais foram as estratégias utilizadas que facilitaram (ou não) a utilização da escrita de forma plena na vida cotidiana? &nbsp;&nbsp;( discutir no grupo as diferentes utilizações da escrita que o cidadão deve dominar).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2-Nas escolas onde já atuou como docente, quais estratégias lhe pareceram suficientes para a formação do aluno como cidadão apto a utilizar a escrita na vida social? Que modelos encontrou e acrescentou ao seu fazer pedagógico?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3-Discutir e listar os textos que mais apresentam dificuldades quando se tem necessidade de redigí-los &nbsp;nas práticas sociais e/ou profissionais.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Eu desprezo tudo o que apenas me instrui sem aumentar ou imediatamente avivar a minha atividade”.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Goethe citado por Nietzsche.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Enviar para o CAP a/c da Profª Adriana Carla – até 10 de maio -