Projeto Conciência Cidadã - 2013
Autor: Escola Estadual Irene Ortega | Publicado: 2013-02-07T03:42:00-08:00

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ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ASSESSORIA PEDAGÓGICA DE MIRASSOL D’OESTE

ESCOLA ESTADUAL IRENE ORTEGA













Escola Estadual “Irene Ortega”

Rua Elcia Pereira Bueno nº. 111, Bairro Cohab, Mirassol D’Oeste MT.











Fone/Fax: 65 3241 3100

E-mail: mdo.ee.irene.ortega@seduc.mt.gov.br











PROJETO

CONCIÊNCIA CIDADÃ 









ÁREAS DO CONHECIMENTO

Linguagem, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Informática
Educativa.











COMPONENTES CURRICULARES

Educação ambiental, Direitos humanos, História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana, Cultura e Artes e Educação Científica.



















Mirassol D’Oeste – MT, 12 de Novembro de 2012.
JUSTIFICATIVA





Conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998)
“a cidadania é considerada o eixo da educação escolar, o que implica eleger e
agir para a afirmação de determinados princípios que orientam a vida em
sociedade”. Entre eles, a dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos,
participação e co-responsabilidade pela vida social. 

Souza (2001) ressalta que o papel fundamental da educação no
desenvolvimento das pessoas e das sociedades, na atualidade, consiste na
necessidade de se construir uma escola direcionada para a formação cidadã. Isto
é, capacitar os educandos para agir, individual e coletivamente, sobre os
aspectos que envolvem o cotidiano.

A comunidade, na qual, a escola está inserida,
como grande parte das regiões brasileiras, possui inúmeros problemas e aspectos
a serem melhorados nas relações humanas, bem como, nas relações sociedade/natureza.


Considerando que os
Projetos Pedagógicos Escolares que foram desenvolvidos nesta Unidade Escolar nos
anos letivos de 2011 e 2012 com o apoio e incentivo da Secretaria Estadual de
Educação, fomentou novas estratégias de trabalho do professor, como
alternativas no processo de ensino e aprendizagem, que inovou as práticas
educativas e incidiu sobre a qualidade do ensino aprendizagem, bem como no
ânimo dos educadores em trabalharem com projetos, mudando alguns subtemas, por
sugestão e necessidade dos educandos e educadores.

Diante dessa conjuntura e da necessidade de dar prosseguimento aos
trabalhos realizados nos anos anteriores através dos Projetos Cidadania na Escola em 2010 e Educação e Cidadania em 2011 e 2012, com os quais observamos
transformações na conduta de alguns educandos, e por acreditarmos que podemos aprofundar
e amenizar questões culturais que provocam lacunas na formação do brasileiro, que
em alguns casos podem interferir negativamente na busca de igualdade para
todos, que é a base para o exercício da cidadania, justificando, portanto a
intenção desta unidade escolar de desenvolver no ano letivo de 2013 o Projeto
Consciência Cidadã, contemplando os Temas
Transversais trazidos pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), como
Meio Ambiente, Orientação Sexual, Ética, Pluralidade Cultural e Trabalho e
Consumo, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento intelectual
e social dos educandos, destacando a promoção e integração de todos sob um
objetivo coletivo de construir a cidadania de forma efetiva na sociedade.

OBJETIVO GERAL



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Formar cidadãos críticos,
cumpridores de Leis e conscientes de que para que haja cidadania, é condição
básica que todos tenham os mesmos direitos, pois a igualdade é a base para o
exercício da cidadania.





OBJETIVOS ESPECÍFICOS





1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Despertar em nossos educandos a consciência cidadã,
levando-os a conhecerem seus direitos e deveres para exercer plenamente sua
cidadania.

2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Envolver todos os segmentos da comunidade escolar
principalmente os pais, responsáveis em ações educativas. 

3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Disseminar o uso de tecnologias na educação e na
integração da sociedade.

4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Promover a participação dos pais na vida escolar dos
filhos.

5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver eventos que tragam a família para a
escola.

6-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Proporcionar atividades pedagógicas que desenvolvam
afetividade e socialização entre os educandos.

7-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Propor intervenções pedagógicas adequadas à
valorização da vida e da paz.

8-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divulgar a cidadania para que através do
conhecimento os alunos possam exercer a cidadania plenamente, respeitando e
participando das decisões da sociedade para melhorar suas vidas e a de outras
pessoas.

9-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Promover debates a várias formas de violências.

10-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Construir a noção de que o equilíbrio do ambiente é
fundamental para a sustentação da vida em nosso planeta.








METODOLOGIA





A E.E. Irene Ortega, que atende aproximadamente 320 alunos do ensino
fundamental e médio EJA (visto, o início do ano letivo) nos três períodos,
desenvolverá o projeto Consciência
Cidadã, envolvendo toda a comunidade escolar.

Os 21 professores, que aqui trabalharam, mais os 11 profissionais da
educação desenvolverão projetos afins, com ações executadas em sala de aula e
fora delas, ações essas que promoverão a temática ao longo do ano letivo de 2013.

Essas ações envolverão todos os segmentos da comunidade escolar,
incluindo pais / responsáveis e todos os profissionais da educação que
trabalham nesta unidade escolar.

As metas e cronograma de atividades e orçamentária estarão expostas,
juntamente com as ações elaboradas pelos professores e alunos de cada sala de
aula bem como pelos profissionais da educação.

A escola promoverá no final do 1º e 2º semestre um evento de
culminância, quando poderão ser apresentados avanços e atividades desenvolvidas
ao longo do semestre, de acordo com as especificidades de cada ação
desenvolvida.



IMPACTOS



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Espera-se com o desenvolvimento do Projeto
Consciência
Cidadã contribuir para a formação de cidadãos ativos, capazes de atuar
frente às situações diversas com dignidade e sabedoria constituindo assim uma
sociedade mais justa e igualitária.





PARCERIAS E
INTERFACES



Para o desenvolvimento eficaz deste projeto, serão realizadas
parcerias com o Poder Judiciário, Posto de Saúde da Família, Prefeitura Municipal
e profissionais autônomos.













RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

PLANILHA DE CUSTOS






 

  
QTD

  
DESCRIÇÃO

  
V. UNITÁRIO

  
V. TOTAL

 

  
20

  
APONTADOR
  METAL DUPLO 12x1

  
1,75

  
35,00

 

  
15

  
ATLAS CORPO
  HUMANO

  
2,50

  
37,50

 

  
15

  
ATLAS
  GEOGRÁFICO

  
2,50

  
37,50

 

  
04

  
BANNERS -
  PLÁSTICO

  
90,00

  
360,00

 

  
08

  
BANNERS -
  SIMPLES

  
35,00

  
280,00

 

  
01

  
BOBINA PAPEL
  PARDO

  
49,90

  
49,90

 

  
60

  
BORRACHA

  
0,49

  
29,40

 

  
10

  
CANETA RETRO
  PROJETOR

  
3,99

  
39,90

 

  
02

  
CARTUCHO HP 21
  PRETO

  
49,90

  
99,80

 

  
02

  
CARTUCHO HP 21
  COLORIDO

  
68,00

  
136,00

 

  
20

  
CD REGRAVÁVEL

  
3,99

  
79,80

 

  
35

  
COLA 90 GR
  MAXI 6X1

  
1,20

  
42,00

 

  
6

  
COLA 1000 GR

  
16,90

  
101,40

 

  
10 CX

  
COLA GLITER 6
  CORES 25G

  
8,80

  
88,00

 

  
04 PT

  
COLA QUENTE
  GROS.

  
23,90

  
95,60

 

  
02 PT

  
COLA QUENTE
  FINA

  
23,90

  
47,80

 

  
03

  
DVD FOLCLORE

  
31,00

  
93,00

 

  
15

  
ELASTEC 10M

  
0,70

  
10,50

 

  
220

  
E V A ESCOLAR

  
1,79

  
393,80

 

  
05

  
FANTOCHES -
  FAMÍLIAS

  
99,00

  
495,00

 

  
05 PT

  
FITA ADESIVA 

  
12,99

  
64,95

 

  
100

  
GIZ DE CERA
  ACRILEX BIG 12 CORES 112GR

  
2,75

  
275,00

 

  
01

  
GIZ ESCOLAR
  BRAN.

  
109,90

  
109,90

 

  
01 

  
GIZ ESCOLAR
  COL.

  
158,90

  
158,90

 

  
06 PT

  
GLITER

  
36,99

  
221,94

 

  
04 

  
GRAMPEADOR

  
26,50

  
106,00

 

  
02 CX

  
GRAMPO GRAMP.

  
4,50

  
9,00

 

  
05

  
JOGOS LÚDICOS

  
39,99

  
199,95

 

  
40

  
LÁPIS DE CORES
  – CX

  
11,99

  
479,60

 

  
02

  
LÁPIS PRETO -
  CX

  
30,00

  
60,00

 

  
04 

  
MAPA DO BRASIL

  
11,99

  
47,96

 

  
04

  
MAPA DO MT

  
11,99

  
47,96

 

  
04

  
MAPA MUNDI

  
11,99

  
47,96

 

  
01 PT

  
PAPEL ALMAÇO
  PALT.

  
25,90

  
25,90

 

  
50

  
PAPEL CARTÃO

  
0,85

  
42,50

 

  
70

  
PAPEL
  CARTOLINA

  
0,39

  
27,30

 

  
50 

  
PAPEL CREPON

  
0,55

  
27,50

 

  
50 

  
PAPEL LAMINADO

  
0,75

  
37,50

 

  
60

  
PAPEL PARDO

  
0,35

  
21,00

 

  
06 CX 

  
PAPEL SULFITE
  A4

  
130,00

  
780,00

 

  
05 CX

  
PERCEVEJO

  
1,80

  
9,00

 

  
02

  
PERFURADOR

  
20,99

  
41,98

 

  
40

  
PINCEL ATOMICO

  
2,49

  
99,60

 

  
40

  
PINCEL PINTURA

  
3,99

  
159,60

 

  
05

  
PISTOLA COLA
  QUENT

  
14,99

  
74,95

 

  
120

  
RÉGUA 30CM

  
0,35

  
42,00

 

  
20

  
TABELA
  PERIÓDICA COMPLETA PEQUENA

  
2,00

  
40,00

 

  
100

  
TABUADA DO
  ESTUDANTE

  
0,25

  
25,00

 

  
10

  
TECIDO DE
  CETIM- M

  
12,90

  
129,00

 

  
10

  
TECIDO DE
  CHITA- M

  
9,90

  
99,00

 

  
80

  
TESOURA
  ESCOLAR

  
1,60

  
128,00

 

  
04 

  
TESOURA
  ESCOLAR MUNDIAL CABO AZUL

  
12,50

  
50,00

 

  
01

  
TESOURA
  PICOTAR

  
64,90

  
64,90

 

  
02

  
TINTA CARIMBO

  
5,90

  
11,80

 

  
55

  
TINTA GUACHE

  
3,99

  
219,45

 

  
700

  
TNT - M

  
1,39

  
973,00

 

  
07

  
TONER

  
70,00

  
490,00

 

  
VALOR TOTAL 

  
R$ 8.000,00

 





CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO



O cronograma de desenvolvimento das atividades acompanha os subtemas
elaborados pelos educadores desta unidade escolar, contidos nos anexos deste
projeto.



FORMA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO





O acompanhamento e a avaliação serão realizados através da observação das
ações desenvolvidas no momento de suas execuções, zelando pelo cumprimento do
cronograma e através de relatórios, relatos orais e registros multimídia,
colhendo dos educandos os avanços obtidos com determinadas ações, bem como na
observação das mudanças de atitudes dos educandos no cotidiano escolar.

Pois apenas percebendo a transformação de comportamento é que poderemos
considerar que obtivemos sucesso.



FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA





O caráter social da vida dos seres humanos consiste em um processo, uma
construção, na qual se insere cada indivíduo na relação com os demais. As
relações entre as pessoas são mediadas pelas instituições em que as mesmas convivem
pelas classes e categorias as que pertencem e pelos interesses e poderes que
nelas circulam. (PCN, 1998)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nascimento (2007) ressalta que a
escola cidadã faz a diferença, pois oportuniza experiências que marcarão vidas
e passarão para a história como contribuição na construção da nova sociedade,
que almeja ser mais justa e mais fraterna.

Neste contexto, considerando que os Educadores desta Unidade Escolar,
agrupados por área de Formação ou por afinidade de idéias desenvolverão
projetos diversificados que contemplarão e/ou formarão o “Projeto Consciência e
Cidadã” elucidaremos abaixo, de forma sintética a problemática que cada
fragmento do projeto trabalhará.





1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No Componente
Curricular Educação Ambiental
o Projeto Consciência Cidadã contemplará o Tema Jardinagem e
Sustentabilidade na Escola, com as turmas do 1º Ciclo e da 1ª e 2ª Fase do
2º Ciclo, estimulando os alunos a serem multiplicadores dos conceitos sobre
Meio ambiente em sua comunidade, começando por melhorar o visual do ambiente da
escola, cultivando canteiros com plantas ornamentais, aprendendo a cuidar das
plantas e percebendo a necessidade de plantar ao invés de desmatar. Também proporcionar
aos mesmos, ferramentas de educação ambiental que venham a contribuir no
processo de ensino aprendizagem, sensibilizando-os da necessidade de dar ao
lixo os cuidados devidos, não queimar e não praticar outras ações que
contribuem para poluir e destruir o planeta terra, inclusive com a falta de
água que é um dos mais graves problemas do planeta. 



2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No Componente
Curricular Educação Cientifica será desenvolvido o Projeto “Quem Planta Colhe” Uma Ação de
Sustentabilidade, este projeto tem como
foco principal integrar as diversas fontes e recursos de aprendizagem,
integrando ao dia a dia da escola gerando fonte de observação e pesquisa
exigindo uma reflexão diária por parte dos educadores e educando envolvidos a
fim de, sensibilizar e conscientizar alunos, professores, pais e
comunidade escolar, que é possível melhorar sua alimentação, ter uma
alimentação saudável, com uso de alimentos livre de agrotóxicos, optando em
cultivar hortaliças e até mesmo plantas medicinais, no fundo de quintais; dessa
forma levar os educandos a relacionar teoria e prática, de modo a aplicar os
conhecimentos, métodos e procedimentos aprendidos para detectar, analisar e
resolver problemas, bem como cultivando em suas casas canteiros com hortaliças que além de
alimentar proporciona saúde, desenvolvendo nas crianças o gosto por alimentos
saudáveis em detrimento de guloseimas que só trariam problemas de saúde para
seu organismo, contemplando o Tema Transversal Meio Ambiente.



Para este Componente Curricular também desenvolveremos o “Projeto Educação Sexual”, por
percebermos a curiosidade dos alunos da 3ª fase do do 2º ciclo e das três fases
do 3º ciclo, quando o Professor de Ciências trabalha sobre o corpo humano. O
Projeto trabalhará com a parceria do PSF e psicóloga, abordando temas com
gravidez na adolescência, sexualidade e Saúde Reprodutiva, Diversidades Sexuais
e Prevenção das DST, HIV, e AIDS.



3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No Componente
Curricular Direitos
Humanos, será desenvolvido o Projeto “Qualidade de Vida”,
em todas as turmas da EJA (Educação para Jovens e Adultos), do Ensino
fundamental e Ensino Médio, no intuito de proporcionar aos alunos, oportunidade
de construírem saberes que lhes propiciem condições de optarem por hábitos de
vida mais saudáveis, por conhecerem os benefícios de praticar atividades
físicas, de ter educação alimentar, controlar o peso e a pressão arterial, bem
como fazer exames médicos periódicos para saber os níveis de colesterol,
diabetes, glicose e triglicérides, evitando assim muitos problemas de saúde
como enfarto, AVC (Acidente Vascular Cerebral) e o Câncer que tanto tem
incidido sobre as pessoas da terceira idade e até os mais novos por conta de
tanto &nbsp;estresse, vida sedentária, uso de
bebida alcoólica, fumo e outras drogas, até mesmo medicamentos utilizados
indevidamente e/ou excessivamente, sem receita médica. No projeto o professor
de Educação física trabalhará atividades físicas com os mesmos uma vez por
semana, recomendando sempre que devem dar continuidade pelo menos três vezes
por semana. Será abordado também o tema Homeopatia e plantas medicinais.



Neste Componente Curricular também será desenvolvido o Projeto Agressividade e Violência, no
intuito de discutirmos com os adolescentes do 6º ao 9º ano o assunto, buscando
entender as causas, tendo em vista que cada vez mais essa questão se torna mais
séria, e com ocorrências cada vez mais banais. O Projeto visará sensibilizar os
alunos sobre a questão do respeito e tolerância para desenvolvermos uma
sociedade mais solidária que veja o outro como ser humano que somos e não como
algo que pode ser banido ou desrespeitado. Através da busca das causas e
efeitos, conseqüências e sofrimentos recíprocos tanto de quem comete a
violência, como de quem sofre, bem como de seus familiares proporcionando
momentos de reflexão para conscientizá-los do quanto importante é tolerar,
respeitar e aceitar as diversidades como algo produtivo que só acrescenta às
nossas vidas.



4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No
Componente Curricular História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, será
desenvolvido o Projeto Cultura Afro-Brasileira, que terá como objetivo reconhecer as contribuições dos povos
africanos e afro-brasileiros para o processo de construção da identidade
brasileira, das diversas áreas, seja política, histórica, econômica, social,
cultural, bem como destacar personalidades presentes na história do Brasil resgatando assim a importância da Cultura
Afro-Brasileira em nossa sociedade, valorizando sua presença no meio escolar.

Esse projeto
terá como público alvo os alunos da 3ª fase do 2º ciclo e do 3º ciclo da Escola
Estadual “Irene Ortega”, e será desenvolvido pela Professora de Arte, durante
todo o ano letivo, contemplando o Tema Transversal Pluralidade Cultural. 



5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No Componente Curricular Cultura e Artes, será
desenvolvido o Projeto “Leitura na escola”, esse projeto terá como público
alvo os alunos do 1º ciclo e das 1ª e 2ª fases do 2º ciclo e será desenvolvido
pelas respectivas professoras das salas já que se trata de Unidocência e pela
bibliotecária. Este projeto visará despertar o gosto pela leitura,
através de leitura espontânea, direcionada, encenações artísticas e jogos
pedagógicos.

Terá também como foco o
desenvolvimento da expressão oral e escrita dos alunos, incentivando a leitura
e o contato prazeroso com diversos tipos de livros, em especial os de
literaturas infantis que terão suas estórias dramatizadas e reeditadas, com a
participação especial da bibliotecária da escola que pretende apresentar peças
teatrais em todas as datas comemorativas.



Para este Componente Curricular,
também será desenvolvido o Projeto Jogos e brincadeiras, para as turmas
da 1ª, 2ª e 3ª fase do 1º ciclo e 1ª e 2ª fase do 2º ciclo. Objetivando
desenvolver o raciocínio lógico através do lúdico, para que de forma prazerosa
aprendam e regatem brincadeiras antigas como amarelinha, queimada, xadrez, dominó,
jogos de memória, dama, bingos, quebra cabeças, brincadeiras de rodas entre
outras brincadeiras e jogos que serão opção para as crianças se desvencilharem
da internet conhecendo e praticando atividades físicas e da memória brincando.
Outro fator interessante que podemos ressaltar neste projeto é o fato de
oportunizar nossas crianças a fabricarem jogos e brinquedos a partir de sucatas
levando-os a ter contato com brinquedos e brincadeiras da época de seus pais,
contemplando o Tema Transversal Pluralidade Cultural.

















BIBLIOGRAFIA





SOUZA, Paulo
Renato. Parâmetros Curriculares
Nacionais. 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental. Brasília – DF. 2001. 



NASCIMENTO,
Claudemiro Godoy do. Escola e Cidadania.
Disponível em www.adital.com.br acesso
em 12/02/2010



BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro
e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de
Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 



BRASIL. Saúde e Prevenção nas Escolas –
Ministério da Educação, Ministério da Saúde – Secretaria de Vigilância em
Saúde. V. 5. Brasília/DF, 2011.