Autor: danças | Publicado: 2011-09-25T08:53:00-07:00

baby class


Neste período, o que de mais importante&nbsp; aparece é a Linguagem, que acarreta modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. A interação e a comunicação entre os indivíduos são sem dúvida, as conseqüências mais evidentes da linguagem.

Com as palavras, há possibilidade de exteriorização da vida interior e, portanto a possibilidade de corrigir ações futuras. A criança já antecipa o que vai fazer.O desenvolvimento do pensamento também se acelera. No início do período ele exclui toda objetividade, a criança transforma o real em função dos seus desejos e fantasias. Ela passa a procurar a razão casual e finalista de tudo (fase dos “porquês”). É um pensamento mais adaptado ao outro e ao real.É importante ter claro que grande parte do seu repertório verbal é usada de forma imitativa, sem que ela domine o significado das palavras, bem como ela tem dificuldades de reconhecer a ordem em que mais de dois ou três eventos ocorrem, não tem conceito de número.No aspecto afetivo, surgem os sentimentos interindividuais, sendo que um dos mais relevantes é o respeito que a criança nutre pelos indivíduos que julga superiores a ela. Por exemplo: em relação aos pais, aos professores.É misto de amor e temor. Com relação às regras, mesmo nas brincadeiras concebe-as como imutáveis e determinadas externamente. Mais tarde, adquire uma noção mais elaborada da regra, concebendo-a como necessária, para organizar o brinquedo, porém não a discute.É importante ainda, considerar que, neste período, a maturação neurofisiológica completa-se, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como coordenação motora fina – escrita, pegar pequenos objetos com as pontas dos dedos, segurar o lápis corretamente e conseguir fazer os delicados movimentos exigidos pela escrita.AULAInicialmente nas aulas os alunos e o professor devem se organizar em círculos para uma apresentação e socialização. Usar a criatividade nas aulas proporcionando histórias que contribuam para o aprendizado da dança relacionada à vida cotidiana; por exemplo: HIGIENE – o banho, o ato de se vestir. COZINHANDO – o gosto dos alimentos. ARRUMANDO A CAMA – o lençol…Dar atenção ao uniforme, horário, alimentação com poucos doces, salgadinhos e refrigerantes, para que haja disciplina e saúde.O professor não deve deixar transparecer problemas fora trabalho e ser exigente na medida certa. Utilizar músicas em suas historinhas, músicas cantadas, infantis, clássicas, orquestradas, MPB… Quanto maior a diversidade musical melhor.Passos para a aula de Baby Class1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Demi Plie2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Posição dos pés3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Posição dos braços4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Petit battement tendu5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Glissade6-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleve e Releve7-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sauté8-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Echappé sauté9-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pás de bourré10-&nbsp; Pás de valse11-&nbsp; Temps lié12-&nbsp; Pás de chat13-&nbsp; Degagé14-&nbsp; Reverence15-&nbsp; Borboletinha16-&nbsp; Alongamento e Flexibilidade do corpo17-&nbsp; Sapinho18-&nbsp; Estrelinha pisca-pisca19-&nbsp; Marchig20-&nbsp; Skipping21-&nbsp; Poney Trots22-&nbsp; Boneca23-&nbsp; Pas de Polka24-&nbsp; Poney Galopes25-&nbsp; Tesourinha26-&nbsp; Chassés27-&nbsp; Andada na meia-ponta28-&nbsp; Chassé demi tour29-&nbsp; Soldadinho