Slide do Projeto: Imagens e Produção Textual
Autor: Madasouza | Publicado: 2011-10-24T21:15:00-07:00

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ  SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO  NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL MARCO ZERO  TUTORA Ivana Raliene Paixão de Melo        INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - UNIDADE 1           PROJETO FINAL     1. Identificação           Nome do cursista         Maria Madalena Souza da Conceição             Nome da Escola: Estadual Profº Nilton Balieiro Machado             Série: Alunos de 3 série             Professores envolvidos:   docentes da 3º Série                       2. Problemática / Tema          <!--[if !supportLists]-->·           <!--[endif]--> Dificuldades da escrita dos alunos de terceira série.   <!--[if !supportLists]-->·           <!--[endif]-->Imagens e produção textual              3. Justificativa          Diante as dificuldades   da escrita apresentadas durante as atividades desenvolvidas na sala de   leitura e também enfatizadas pelos professores das 3º séries, teve-se a   necessidade de se direcionar um trabalho voltado para produção textual, e neste   processo de aprendizagem inseriu-se o uso de uma história com imagens, para   assim praticarem a leitura de imagens, ou seja, a interpretação das mesmas,   sequencia lógica da história e a prática    da escrita.              4. Objetivo (s)          Minimizar as   dificuldades de leitura e escrita dos alunos.        O que vamos fazer?  5.  Disciplinas envolvidas          Língua Portuguesa   Artes           6. Conteúdos          Língua Portuguesa:   Substantivo próprio e comum; Sinais de pontuação, coesão,coerência textual,   ortografia.        Artes: Interpretação de imagens,   criatividade diante a observação das imagens                    7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma          A atividade aplicada em 3 etapas:   1ºEtapa:  foi explicado através de slide a atividade   e formado os  grupo, onde cada grupo   ficou com uma parte da história, estes    iniciaram a produção do texto;   2ºEtapa:   leitura feita pelos alunos do que foi construído, com observação quanto aos   erros ortográficos (professora), e outros pontos relevantes, também a escolha   do título, após repassarem a limpo para a produção final, onde todos que   ajudaram assinaram e também a professora da turma.   3ºEtapa:   apresentação do resultado do trabalho para as turmas, e entregar a premiação   para a melhor história da 3º Série.                    8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)          Câmera digital,   computador, internet, impressora, data show, escanedora, micro system, CD,   pendriv, caixa amplificada, microfone, livro,quadro magnético, Pincel  atômico,    Apagador,papel ofício, lápis, borracha.           9. Registro do processo          Através de fotografias,   textos produzidos e assinatura dos envolvidos.           10. Avaliação e Resultados esperados                     Realizada com a   observação dos alunos em classe e com analise da produção da história dos   alunos            11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado          No   Site da escola e no blog da coordenadora da atividade           12. Referências Bibliográficas          <!--[if !supportLists]-->Ò  <!--[endif]-->Pontaroli,   Bernadette.Caminho entre textos.língua portuguesa, 4º ano.Ilustrações  Adilson Farias. Curitiba: Aymará, 2008.   <!--[if !supportLists]-->Ò  <!--[endif]-->King,Stephen   Michael,Folha,Ilustração do autor;traduzida por Gilda de Aquino-São Paulo:   Brinquedo-Book, 2008.         Endereço Eletrônico   <!--[if !supportLists]-->Ò  <!--[endif]-->edudeboraschnek.blogspot.com/.../producao-de-texto