Atividade 3.3
Autor: Katia Alves | Publicado: 2011-10-20T16:59:00-07:00


PROJETO TEMA: Matemática na minha VidaDOCENTE: Katia França Alves Roma TURMA: 6º ao 9º AnoPERÍODO: Durante o bimestre
INTRODUÇÃO:
Os alunos ficam entediados quando o tema da aula não tem nada a ver com a realidade.&nbsp; É importante desenvolver atividades que envolvem o cotidiano do aluno com os conceitos trabalhados em sala de aula. Para levar o aluno a aprender, é necessário fazer que o objeto da aprendizagem lhe se agradável e divertido.&nbsp;A criança e o jovem gostam de movimentar-se, conversar, perguntar, rabiscar, brincar, colorir, cantar, jogar e, principalmente, agir. Em Educação Matemática, todas essas ações que a criança ou jovem adoram tornam-se veículos estupendos para o aluno aprender. Pois, além de satisfação e alegria, é necessário compreender que a criança ou jovem tem que se formar para enfrentar o mundo a sua frente.
JUSTIFICATIVA
Visto que a matemática é considerada uma matéria “chata” por muitos alunos do ensino fundamental II, este projeto busca meios para facilitar o aprendizado do aluno de maneira mais agradável.A aprendizagem matemática da criança tem que acontecer com atividades que lhe tragam significação. O conhecimento matemático não é pronto e acabado. Ele tem que ser construído pelo discente por meio de atividades que lhe despertem o interesse para aprender. Fazendo relações do que ele vê dentro da escola com o que ele já conhece fora da escola, compartilhado ele no seu convívio sócio-cultural.
&nbsp;OBJETIVOS 
GeralProporcionar aos discentes momentos de reflexão, para que o mesmo veja que a matemática está presente em sua vida em todos os momentos.EspecíficosRealizar      atividades práticas de acordo com as teorias estudadas;
Facilitar      o aprendizado do aluno de maneira mais agradável;
  METODOLOGIA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste trabalho o foco é possibilitar atividades práticas e vivências pessoais no meio em que convivem os alunos. Serão desenvolvidas diversas atividades, entre elas reflexões a partir de Situações do cotidiano, elas poderão ser feitas através de entrevistas, vídeo, histórias, exposição de trabalhos em slides e produção textual, experimento, dentre outros.Os alunos irão realizar atividades práticas do dia-a-dia. As tarefas desenvolvidas serão registradas através de vídeos, fotos, cartazes e ao final de cada apresentação será feito um relato da atividade e postado no blog de nome “A Matemática na minha Vida”.
  
 CRONOGRAMA
   
Atividades   MêsOutubro   MêsNovembro  
   1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Fazendo suco   industrializado   X   
  
   2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Criando o Blog   X   
  
   3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Postagens no Blog   X   X  
   4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Medindo alturas   X   
  
   5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Jogando com o   Tangam de 7 peças   X   X  
   6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   Montando sólidos   geométricos   
   X  









AVALIAÇÃO
Os discentes serão avaliados através da observação da participação, envolvimento dos alunos nas atividades propostas e através de relatórios descritos pelos alunos ao final de cada tarefa realizada, da auto-avaliação: O que aprendi durante as aulas? Serão considerados atingidos os objetivos se os alunos demonstrarem interesse pelas atividades e pelos comentários e postagens registrados no blog das atividades desenvolvidas no projeto.

ONCLUSÕES PARCIAIS

Conclui-se que a criança e o adolescente precisam ser estimulados para se sentirem interessadas em uma situação que envolve a matemática. Para aprender matemática é necessário perceber a lógica, onde, e como usar tais conceitos. É papel do professor de matemática mostrar a beleza e a importância desta disciplina.Para que se possa quebrar esse medo que muitas pessoas têm de matemática é preciso trabalhar na base, com crianças e adolescentes, sempre demonstrando como a usamos diariamente em nosso cotidiano em atividades simples.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GIOVANI JÚNIOR, JOSÉ RUI e CASTRUCCI, BENEDITO, A conquista da Matemática – 6º, 7º 8º e 9º ANO. 1ª Ed. São Paulo. 2009. Editora FTD.ANDRINI, Álvaro e VASCONCELOS, Maria José.Praticando Matemática. 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries. São Paulo. Brasil 2002.PROJETO ARARIBÁ. Matemática. - Moderna. - 1. Ed. 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries. - São Paulo, 2006.&lt;http://www.leoakio.com/matematica-vida.html&gt; Acesso em 18 de outubro de 2011.&lt;http://www.somatematica.com.br/artigos/a33/p2.php&gt; Acesso em 20 de outubro de 2011.Programa Gestão da Aprendizagem Escolar GESTAR II, cadernos 1, 2, 3, 4, 5, e 6.