fazendo o próprio jornal
Autor: lucimar | Publicado: 2013-03-18T11:17:00-07:00


FAZENDO O PRÓPRIO JORNAL 

Ao produzir um jornal em sala de aula, procure não valorizar demais o produto
final, pois dificilmente ele será parecido com os modelos conhecidos. Dê mais
importância ao processo de produção, estimulando o uso de: 

- Diferentes gêneros textuais de imprensa (artigo, reportagem, fotojornalismo).


- Diferentes funções e níveis de linguagem presentes nos jornais. 

- Noções gramaticais diversas. 

- Recursos de pesquisa, do trabalho coletivo e interdisciplinar. 

- Estratégias que ajudem a firmar a identidade dos alunos. 

O passo-a-passo 

- Defina com a turma como será o jornal: impresso (e distribuído) ou mural
(afixado). 

- Forme grupos de trabalho com professores, alunos, funcionários e distribua
responsabilidades. 

- Marque reuniões regulares para tomar decisões e avaliar resultados. 

- Defina o público para o qual se dirige a publicação. 

- Escolha o nome e o logotipo. 

- Avalie a necessidade e a disponibilidade de recursos materiais, como papel,
máquinas fotográficas, gravadores para entrevista, computadores, despesas em
geral (filmes, revelação, gráfica etc.), além de patrocinadores e publicidade. 

Conteúdos e seções 

O perfil temático pode ser definido pela turma, sob a sua coordenação. Opções: 

- Ser porta-voz da direção da escola. 

- Ser porta-voz dos alunos. 

- Abordar temas gerais, atualidades, temáticas locais ou gerais, assuntos da
escola. 

- Relacionar a escola à comunidade. 

- Debater temas "quentes". 

- Promover entretenimento. 

Projeto gráfico 

É o que vai definir a cara do jornal. Para isso, a turma deve: 

- Analisar o projeto gráfico de outros jornais e elaborar um específico para o
jornal da escola. 

- Criar uma identidade visual, ou seja, escolher o tipo das letras para os
títulos, textos e legendas, o uso ou não de cores — e quais; o uso ou não de
ilustrações etc. 

- Estabelecer as seções que aparecerão sempre no mesmo espaço. 

- Indicar em um quadro a relação dos responsáveis pela produção e pela
realização do jornal (o expediente). 

Evite 

- Transformar o jornal em apostila de aula ou em páginas grampeadas. Jornais
devem ter visual e linguagem próprios. 

- Utilizar linguagens específicas dos gêneros jornalísticos. 

- Usar lugares-comuns, como o excesso de piadas, de textos pessoais de alunos,
poesias, em vez de trazer coisas novas. 

Quadro preparado por Maria Alice Faria e Juvenal Zanchetta Jr


O jargão jornalístico


Para entender a linguagem jornalística, é bom conhecer alguns termos usados
no dia-a-dia das redações. 

Artigo - Texto que traz a opinião e a interpretação do autor
sobre um fato. Geralmente é assinado e não reflete necessariamente a opinião da
publicação.

Editorial - É a opinião da empresa que publica o periódico
sobre temas relevantes. Não é assinado.

Entrevista - Contato pessoal entre o repórter e uma ou mais
pessoas (fontes) para coleta de informações. Também designa um tipo de matéria
jornalística redigida sob a forma de perguntas e respostas (também conhecida
como pingue-pongue).

Legenda - Texto breve colocado ao lado, abaixo ou dentro de
foto ou ilustração, que acrescenta informações à imagem.

Lide - Abertura de um texto jornalístico. Pode apresentar
sucintamente o assunto, destacar o fato principal ou criar um clima para atrair
o leitor para o texto. O tradicional responde a seis questões básicas: o quê,
quem, quando, onde, como e por quê.

Manchete - Pode ser tanto o título principal, em letras
grandes, no alto da primeira página de um jornal, indicando o fato jornalístico
de maior importância entre as notícias contidas na edição, ou o título de maior
destaque no alto de cada página.

Nota - Pequena notícia.

Notícia - Relato de fatos atuais, de interesse e de
importância para a comunidade e para o público leitor.

Pauta - Agenda ou roteiro dos principais assuntos a ser
noticiados numa publicação jornalística.

Reportagem - Conjunto de providências necessárias à confecção
de uma notícia jornalística: pesquisa, cobertura de eventos, apuração, seleção
dos dados, interpretação e tratamento.

Verbetes adaptados do Dicionário de Comunicação, de Carlos Alberto Rabaça e
Gustavo Barbosa, Ed. Ática 

Para uma leitura eficiente 

Ao levar jornais para a sala de aula, é preciso envolver seus alunos com a
linguagem utilizada por esse meio. Veja como: 

- Respeite a integridade do texto publicado, não cortando partes dele para não
mudar a informação original. 

- Caso não consiga levar o jornal inteiro para a sala, indique sempre o título
da publicação, a data, a página e o nome do autor da matéria. 

- Preserve as fotos com as legendas originais e o nome do fotógrafo. 

- Escolha vários gêneros textuais para leitura e análise. 

- Ressalte que a notícia relatada no texto jornalístico não é exatamente o
fato, mas a versão do jornal sobre esse fato. 

- Promova a leitura comparativa entre dois veículos para desenvolver o olhar
crítico. 

- Estimule a identificação das características dos possíveis leitores de cada
jornal, facilitando a percepção do aluno com relação à constituição de um texto
informativo.