Autor: A VIDA SECRETA DAS PALAVRAS | Publicado: 2017-02-16T19:22:00-08:00



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Seguem algumas ideias interessantes:



1. O BOLO DA CONVIVÊNCIA:



Iniciar o ano fazendo um bolo com os alunos. Primeiro
escrever a receita em um papel grande e fazer o passo a passo, depois de
pronto, refletir sobre a importância de cada ingrediente e a falta que cada um
deles faria, caso não tivesse sido utilizado. Aplicar a discussão à situação de
sala de aula, pois para que a convivência seja agradável alguns ingredientes
não podem faltar: respeito, tolerância, cooperação, responsabilidade, etc. A
partir dessa reflexão abstrata, fazer a receita de sucesso da classe (as
regras).



2. FANTOCHES:



Com crianças menores, que ainda não trabalham com conceitos
abstratos e têm dificuldade em admitir seus próprios erros, o trabalho com
fantoches é muito interessante. Um texto curto, mas bem elaborado, mostrando as
situações mais comuns da sala de aula (interromper a fala do outro, agressão,
falta de cuidado com o ambiente da sala, utilização inapropriada do material do
colega, etc.) faz com que a criança reflita sobre os comportamentos, muitas vezes
praticado por ela, mas que nesse momento foram projetados em outra personagem.
Depois da discussão, as regras devem ser ilustradas (no caso das crianças
menores) e colocadas em lugar visível.



3. PROJEÇÃO DE LIVROS:



Há alguns livros, escritos e ilustrados de forma bastante
divertida, que tratam de regras de convivência. O professor pode projetar e ler
o livro com os alunos na íntegra (ou apenas alguns trechos selecionados),
provendo base para a elaboração das regras da sala. A literatura infantil
referente ao tema pode ser explorada não só nesse momento, mas durante toda a
primeira semana.



4. BRINCADEIRAS:



A criatividade pode transformar o momento de estabelecimento
de regras em uma grande brincadeira. Uma sugestão interessante é escrever ou
ilustrar, antecipadamente, algumas atitudes (positivas e negativas) do
cotidiano escolar. O papel que representa cada situação pode ser dobrado e
colocado dentro de uma bexiga. Durante a aula, o aluno estoura a bexiga e tira
de dentro a atitude. Ele e os colegas avaliarão o comportamento e emitirão um
juízo sobre ele. Com essas informações, farão um mural de duas colunas (que
pode ser feito em EVA ou outro material), de um lado mencionar as atitudes
positivas, aprovadas pela turma, e que devem ser praticadas por todos; do outro
lado, as atitudes negativas, reprovadas pela turma e que devem ser evitadas por
todos.



5. ÁRVORE DAS ATITUDES:



Uma árvore de EVA ou outro material, que pode ser feita pelo
professor ou adquirida pronta, pode levar à reflexão sobre o comportamento. É só
fazer várias frutinhas (maçãs ou laranjas, por exemplo) e escrever ou ilustrar,
na parte de trás, atitudes positivas ou negativas. Fixar as frutas na árvore
utilizando fita adesiva. No momento de estabelecimento de regras, cada aluno
colhe uma fruta e a atitude que está representada atrás é discutida pelo grupo.
Com base nessa avaliação, as frutas são separadas em duas cestas – a dos bons
frutos e a dos maus frutos. Utilizar a discussão para elaborar as regras da
sala.



Com criatividade, é possível impressionar a mente das
crianças para a importância do cumprimento das regras, mas lembre-se: o
monitoramento é extremamente importante, principalmente nas primeiras semanas.
Atitudes inapropriadas não devem ser ignoradas, ou o senso de justiça das
crianças pode ser comprometido. Segundo White,







&nbsp;&nbsp;&nbsp; “As regras devem
ser poucas e bem formuladas, e uma vez feitas, cumpre que sejam executadas.
Tudo que é impossível de ser mudado a mente aprende a reconhecer e a isso
adaptar-se. Mas a possibilidade de condescendência suscita o desejo, esperança
e incerteza, e os resultados são a irritabilidade, inquietação e
insubordinação” (p. 290).







&nbsp;Ou seja, regra
elaborada, é regra que deve ser cumprida. Porém, ainda mais importante que
monitorar as atitudes inadequadas, é valorizar o bom comportamento e
reconhecê-lo publicamente. Mostre que espera o melhor e o mais nobre das
crianças, e elas tentarão corresponder à sua expectativa.

Fonte: www.soescola.com.br