O RESGATE DA LITERATURA INFANTIL: A importância da literatura na escola infantil para o desenvolvimento de habilidades e do letramento nas crianças.
Autor: Cristiane e Adélia | Publicado: 2011-03-08T10:48:00-08:00

As pessoas possuem uma visão negativa sobre a leitura por terem vivido uma experiência negativa nos tempos de escola, onde realizavam exercícios mecânico de repetição O contato com materiais literários muitas vezes é negligenciado na escola, onde o aluno é posto em contato com livros raramente.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com isso, muitos acabam criando desprazer e abandonam o ato de ler, realizando-o somente quando este é exigido ou extremamente necessário. Este abandono, ainda, prejudicial ao desenvolvimento do letramento, pois se não há o desenvolvimento da leitura, o desenvolvimento da escrita e da interpretação são gravemente afetados, não sendo desenvolvidos plenamente como poderiam ser.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É preciso lembrar que “a escola é fundamental para aproximar dos livros a criança e o jovem. É na escola que precisam viver as experiências necessárias&nbsp; para, ao longo da vida, poderem recorrer aos livros e à leitura como fonte de lazer” (LAJOLO, 2005, p.12).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pensando nesta questão, que se faz presente na realidade escolar, percebeu-se que é de extrema importância que a criança crie um vínculo com a literatura mesmo antes de aprender a ler, para que possam posteriormente encarar o contato com a leitura em aula com muito mais prazer. Segundo Lajolo (2005), “para gostar de ler literatura, é precioso aprender”, e para aprender é necessário que se apresentem aos alunos novos meios de descobrir e olhar o universo literário, de uma forma mais divertida e cheia de significados para os educandos, “ensinando-os a gostar de ler, fazendo nascer neles o gosto pela leitura” (LAJOLO, 2005, p.12).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Partindo de uma proposta baseada na realização de atividades com os contos e na liberdade de contato com os livros, a turma despertará para a leitura, inicialmente por livros infantis, e posteriormente de revistas, jornais e outros documentos textuais. 
ATIVIDADES&nbsp;LITERARIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL﻿
1º) Elaborar em cada sala de aula sua própria mini-biblioteca: para que não haja uma redução de espaço nas salas de aula, a proposta é que sejam feito murais, de EVA ou outro material, em formato de sapateiras, pendurados na parede, onde os livros ficariam a disposição dos alunos, que poderiam manuseá-los.&nbsp;2º) Hora do conto: a hora do conto poderia ser dividida em dois momentos; um momento menor, em sala de aula, onde a professora escolhe um livro e fazendo uso de recursos variados contaria a história para os alunos; e num momento maior, a escola faria uma vez por mês uma hora do conto que envolvesse toda a escola, onde o aluno ao invés de escutar a história, vivenciaria a escola, neste momento a escola se organizaria como num grande conto de fadas, suas áreas seriam decoradas de acordo com o conto, e professores e funcionários se fantasiariam com os personagens. Seria oferecido um lanche especial e várias oficinas lúdicas relacionadas ao tema. As crianças seriam levadas a vivenciar a magia que as histórias infantis podem proporcionar.