EDUCAÇÃO X SISTEMA DE ENSINO = ...
Autor: Carlo Bandeira | Publicado: 2017-03-11T11:32:00-03:00


Por isso, Somos Analfabetos
Funcionais!







Será que entendemos os significados
das palavras? O seu peso? Substituímos os seus valores por semânticas cômodas,
a nosso serviço ou ao desserviço social?

“Entender”, &nbsp;parece mais, um verbo em desuso, substituído
pelo verbo “Decorar”!

Isto parece ocorrer, igualmente, com
este vocábulo; “Educação”. A
semântica empregada sob esta palavra nos parece violentar a sua pureza, a sua
vocação.

O Professor brasileiro &nbsp;Pierluigi&nbsp;
Piazzi (in memoriam), define com precisão cirúrgica as &nbsp;semânticas originais das palavras “ESTUDANTE X ALUNO”.


Na sociedade moderna, costumamos
interpretar o significado das coisas segundo a nossa mercê. Livrando-nos das responsabilidades
inerentes de suas mais exatas acepções. 



O que significa ser estudante e ser
um aluno? Segundo o Profº Pierluigi e a correta definição dessas palavras; “aluno” é alguém que assiste aula; “estudante”, alguém que estuda. Parece
óbvio, mas não é esse entendimento que o senso comum, hoje, tem.

Portanto, quem assiste a uma aula(aluno), absorva o que lhe é dito por um
programa pedagógico, por um modelo estático, que no caso brasileiro, não premia
o raciocínio. É, ainda, uma atividade coletiva e passiva, o aluno absorva o que
lhe é transmitido, simplesmente! 

Por&nbsp;
sua vez, o “Estudante” estuda, analisa, compara, defronta e confronta.

Surge como uma atividade solitária e
produtiva; produz ideias, estimula o pensamento.&nbsp;

O nosso sistema de ensino perece, há
algum tempo!

Reconhecidamente de baixíssimo
nível, pelo mundo afora, este sistema brasileiro de ensino, norteada por uma
pedagogia corroída e, sobretudo, desnutrida na sua condição de promover o raciocínio,
penaliza a cidadania, e porque não dizer, a dignidade humana.

As últimas avaliações constataram
que os alunos, de hoje, quando leem, em voz alta, emitem apenas o som das
palavras, desprovidas de algumas ideias, de algum raciocínio. A interpretação
de um texto parece coisa sobre natural, pois, o entendimento que deveria advir
dessa leitura é nota Zero, ou pelo menos, nota dois.

Mais especificamente, o nordeste
brasileiro, o sistema de ensino registra as últimas colocações em testes de
avaliação, realizados por instituições internacionais que medem a eficiência desses
sistemas, em vários países, inclusive aqui.

Nesta tese, a avaliação sugere um
conflito estrutural; a contraposição da Educação x Sistema de Ensino.

Quando se fala Educação, a palavra
carrega o espectro de espécie,
Contudo, quando se fala em Sistema de Ensino, essa traz consigo a carga de gênero.

Contudo, já existem modelos que
tentam corrigir esta maledicente deficiência. Por outro lado, carece ainda de
valorização real dos profissionais que lidam com o ensino curricular; quer seja
na capacitação, na remuneração, e “muitíssimo principalmente”, na restruturação
familiar do usuário do sistema de educação, seja ele público ou privado.

Na educação recebida pelo seio da
família, forma-se o aluno da sala de aula.&nbsp;

Mas, tê-la num sistema que esfacelou
esta célula social com falta de emprego, salários aviltados, e todas as
inversões de valores que nos acomete o dia a dia de gestões fraudulentas, e
ainda, com o poder público a serviço do desserviço coletivo, é improvável que
se tenha algum resultado positivo na formação de uma sociedade cidadã, inspirada
na dignidade humana.








Onde está a “problemática” do
problema? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Será que empregamos a codificação&nbsp; original às palavras?
Ou será que somos, também,
Analfabetos Funcionais?&nbsp;







Editorial Jornal de Arapiraca
Autor: Carlo Bandeira
Imagens: Internet