Franklin Cascaes
Autor: Khell | Publicado: 2012-06-27T16:37:00-07:00



PREFEITURA
MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS

SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CURSO
PRÁTICAS MÍDIA-EDUCATIVAS COM PROJETOS

E.B.M.
GENTIL MATHIAS DA SILVA

CURSISTAS:
Abisague Belém

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elaine Alves Laurindo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Juliana Schmidt

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kelly Bernardo de Paulo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Liriam Maura de Souza

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vera Ronsani





PLANO
DE AÇÃO INTEGRADORA: Identidade cultural
através das obras de Franklin Cascaes.





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;É
certo que todos nós somos sujeitos sociais e pertencemos a um determinado grupo
social, de um tempo e de um espaço. Neste sentido, são diversos aspectos que
nos compõem enquanto indivíduos que constroem suas identidades culturais. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diante
dessa questão, faz-se necessário o resgate de aspectos da cultura local, na
busca de uma construção de identidade. Para isto, tivemos como recurso de
pesquisa, as obras do pesquisador catarinense Franklin Cascaes, já que o mesmo
desbravou e construiu um legado relacionado à cultura cotidiana local. E ainda,
a realidade vivenciada na E.B.M. Gentil Mathias da Silva é de que a grande
parte de seus alunos são oriundos de outras cidades e regiões. Portanto, este
projeto permitiu que os mesmos se integrem e se reconheçam como, agora, também,
pertencentes a esta cultura.&nbsp;Para chegarmos nesta conclusão, foi realizada a pesquisa sobre a origem dos estudantes da escola. O resultado foi divulgado através de gráficos construídos pela turma do TOPAS.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Partindo desta analise, a escola sentiu o movimento do resgate de aspectos da cultura e história local, através das obras de Cascaes. O projeto trouxe a contação de histórias registradas pelo pesquisador, através da personagem "Dona Lina", uma típica descendente do povo açoriano. Com a visita da personagem, as crianças dos 5ºs anos, sentiram-se interessadas em &nbsp;agradecer tal presença. Assim, escreveram cartas, permitindo o trabalho com o gênero, apropriando-se e sua estrutura e função.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Também trabalhou-se a leitura de imagens (obras em desenho) do artista catarinense. Os estudantes dos 3ºs anos conheceram algumas obras, buscando reconhecer elementos que compõem e permeiam os registros. O resultado foi uma exposição com as produções das crianças feitas com carvão, partindo de aspectos presentes no legado ilustrativo de Cascaes.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Com o objetivo de socializar o projeto, criou-se o blog: http://cascaesnogentil.blogspot.com.br





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