A CULPA TAMBÉM É DOS PROFESSORES
Autor: Leandro Gouveia | Publicado: 2015-07-19T13:34:00-03:00


Uma imagem recorrente no imaginário
popular sobre a baixa qualidade da educação no Brasil é a falta de
investimentos, o que é um grande mito, como veremos a frente, outra imagem é
de superestimação de professores como se estes fossem também vitimas da “falta
de investimentos” e de políticos, no mais o brasileiro vê o professor como um
quase santo, intocável e canaliza toda a culpa pela péssima educação em todo o
sistema menos nos professores, um equivoco.



http://economia.estadao.com.br/blogs/radar-do-emprego/2015/07/18/o-diferencial-pode-estar-na-ponta-da-lingua/







O investimento em educação no Brasil
em 2010 foi de 5,6% do PIB igual o da Áustria (5,6% PIB) maior que o dos EUA
(5,1% PIB) e compatível com a França (5,8% PIB) e o Reino Unido (5,9% PIB), no
entanto a Áustria ficou em 23° no ranking mundial de educação, os EUA em 17°,
França 25° e Reino Unido em 6°; a Finlândia ficou em 1° lugar e investe apenas
6% do PIB em educação 0,4% menos que o Brasil que ficou em 39° lugar atrás apenas
da Indonésia.



http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/05/brasil-ocupa-60-posicao-em-ranking-de-educacao-em-lista-com-76-paises.html



É claro que se deve levar em consideração
o tamanho deste PIB e o numero de habitantes do país em idade escolar, mas
mesmo assim se considerarmos estes fatores as proporções se mantém; fica claro
que o problema da educação brasileira não é financeiro e sim administrativo e
de método.



Uma pesquisa CNT/CENSUS de 2008 aponta que apenas 8% dos professores acreditam que sua função é ensinar as matérias,
outros 78% afirmaram que sua função é “formar cidadãos”; isto é reflexo de métodos
de ensino socioconstrutivistas desenvolvidos por “pensadores” de esquerda como
Paulo Freire que é considerado patrono da educação brasileira, tais métodos ignoram
o aspecto cognitivo da escola e a transformam e ambiente de transformação
social, formando analfabetos funcionais cheios de “consciência social”; através
de falácias e frases prontas como “criar
senso critico” “ensinar a pensar” “ensinar a questionar” faz justamente o
contrario, quando um professor diz isto o que ele quer é justamente o
contrario, tais frases valem para tudo, menos para questionar, pensar, criticar o que ele acredita, ou seja, a
esquerda, não passa de empulhação ideológica disfarçada de “intelectualidade”
que tomou o lugar do português e da matemática.









Difundiu-se a ideia de que
professores são educadores o que é uma grande mentira, professor não é educador
não cabe a professor algum incutir valores ou consciência política ideológica em
seus alunos, tal atributo é da família e não da escola, o estado substituindo a
função da família só tem como objetivo criar uma hegemonia de ideias na
sociedade com objetivo claro de perpetuação de uma elite política e ideológica no
domínio da situação, o professor que aceita isso e faz parte desse jogo
doutrinando seus alunos, não é vitima é cúmplice deste sistema, não deve ser isentado
de culpa pelo fracasso retumbante da educação brasileira, e não são poucos os
professores que fazem isto, lobotomização política e ideológica é mais comum que
se imagina inclusive em escolas particulares e tudo com aval e material didático
do MEC. 



O método Paulo Freire é
basicamente relativismo e construtivismo, Paulo Freire dizia que tudo é saber “não existe saber mais nem saber menos
existem saberes diferentes” isto tirou toda autoridade do professor em sala
inclusive sua superioridade em saber, pois tudo passa a ser relativo então se
iguala o aluno ao professor uma vez que o “saber”
do aluno não pode ser questionado porque é um “saber diferente”,&nbsp;a verdade passa a não mais existir, com isto se vê
cada vez mais casos de violência de alunos contra professores; o professor que
aceita tal método deve aceitar de bom grado a desobediência e o desdém de seus
alunos.


&nbsp;http://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/2014/03/professora-e-internada-apos-ser-agredida-por-aluno-de-nove-anos.html





Graças a tal método, nas
faculdades os alunos estão mais preocupados em fazer revolução e “justiça social”
do que estudar e fazer pesquisas, fato que gerou um atraso de no mínimo 20 anos
nas ciências no Brasil, é praticamente impossível citar um cientista brasileiro
de renome internacional, ou um pesquisador ate mesmo alguma descoberta
cientifica ou qualquer inovação tecnológica é praticamente nula dentro das
universidades brasileira, pois quase que a totalidade das universidades publica
viraram verdadeiros comitês partidários, deixando de lado os estudos, pesquisas
e desenvolvimento para tratar de estratégias e mobilização em busca de “igualdade
social”.




Portanto enquanto a educação brasileira
estiver sendo usada como meio de formação de militância política ideológica, não
ira sair um profissional competente ou de destaque, apenas ira sair das escolas
e faculdades analfabetos funcionais “politizados” e cheios de “consciência
social” e os vetores do atual estado das coisas são os professores, enquanto
esta mentalidade e esta geração de professores doutrinadores que atuam
atualmente não for substituída, nada vai mudar.



para saber mais acesse:



http://mentedoze.blogspot.com.br/2015/07/o-problema-da-educacao-no-brasil-nao-e.html?m=1



http://www.escolasempartido.org/



Leia: Maquiavel pedagogo - Pascal Bernardi

http://www.livrariacultura.com.br/p/maquiavel-pedagogo-30744684