Família,  sociedade e o desenvolvimento emocional do ser humano
Autor: Cláudia Rocco | Publicado: 2013-12-08T20:36:00-02:00



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A questão do ambiente provedor é um tema
fundamental na teoria do amadurecimento pessoal desenvolvida pelo psicanalista inglês Donald Woods Winnicott.
Para o autor, a família deve proporcionar um ambiente seguro e confiável, com
boas condições para o crescimento emocional, bem como proporcionar ao
adolescente um espaço para a manifestação da esperança. Winnicott enfatiza na
sua obra a importância do meio ambiente facilitador que permitirá o crescimento
emocional saudável do ser humano.


Se
a família está indisponível para ser usada, justifica-se a existência de
unidades sociais para conter o processo de crescimento do adolescente, uma vez
que as pessoas necessitam de um espaço na sociedade que garanta sua saúde e realização pessoal . Nesse processo a
sociedade exerce um papel fundamental. 


Winnicott ressalta a
importância das condições ambientais para a constituição da identidade
unitária, incluída aí a capacidade de relacionar-se com o mundo e com os
objetos externos e de estabelecer relacionamentos interpessoais. As falhas
ambientais podem comprometer a autonomia e desenvolvimento do indivíduo
atingindo sua capacidade de inserir-se na cultura e no meio social.


O autor preocupa-se com o ambiente suficientemente
bom e estável que permita à criança e ao adolescente o viver criativo e humano.
Winnicott foca nos seus escritos, sobretudo, as relações inter-humanas.


A psicanálise
winnicottiana e a Doutrina da Proteção Integral convergem no que se refere à
análise das dinâmicas, humana, social e institucional. Para o autor, mediante
os cuidados e um ambiente estável familiar,
o ser humano pode conquistar, com saúde, seu amadurecimento emocional e o viver
criativo. A Doutrina da Proteção Integral reconhece como direito absoluto das
crianças e adolescentes, o acesso às políticas sociais básicas, a
responsabilização da família e do Estado para garantir o desenvolvimento saudável
do indivíduo.


O estado de desamparo
psíquico vivenciado pelo bebê frente à angústia da perda da mãe pode ser
similar àquele vivido pelas crianças e adolescentes que não tem assegurado seus
direitos fundamentais e não são reconhecidos pela sociedade. Compreende-se que
a falha no ambiente familiar, a perda vivenciada pela criança no estágio da
dependência relativa e o não asseguramento da sua identidade como ser
reconhecido socialmente, devido a falhas no asseguramento dos direitos
fundamentais de acordo com a Doutrina da Proteção Integral, pode levar crianças
e adolescentes às práticas delituosas.


Compreender o
adolescente como sujeito de direitos vem ao encontro do que escreve Clare
Winnicott ao destacar o enunciado de Winnicott acerca da importância do respeito
aos direitos humanos na atenção integral ao jovem com tendência antissocial:


&nbsp;

Hoje, como sempre, a questão prática é como manter um
ambiente que seja suficientemente humano, e suficientemente forte, para conter
os que prestam assistência aos destituídos e delinquentes que necessitam desesperadamente de cuidados e
pertencimento, mas fazem o possível para destruí-los quando o encontram. (1983,
p. XVI)

Referências Bibliográficas:


BRASIL. Lei Federal 8.069 de 13 de julho de
1990. Estatuto da Criança e do
Adolescente. Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
Brasília-DF, 1990.


BRASIL. Plano Nacional de Promoção,
Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar
e Comunitária. Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Brasília-DF:
Conanda, 2006.


BRASIL.
Lei Federal 12.59 de 18/01/2012. Sistema
Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE/Secretaria Especial dos Direitos Humanos – Brasília/ DF.
CONANDA. 2012.


ROCCO,
C. Contribuições da Teoria do Amadurecimento de D. W. Winnicott para o Atendimento Socioeducativo ao
Adolescente Privado de Liberdade. PUC/SP, 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica)
– PUC-SP, 2010.


WINNICOTT, C. [1967]. Introdução.
In: WINNICOTT, D. W. [1989]. Privação e delinqüência. São Paulo: Martins Fontes, 1999.


WINNICOTT, D. W.
Tudo
começa em casa. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

_____. Privação e Delinquência. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
_____. Natureza Humana. Trad. Davy Bogomoleletz. Rio de Janeiro:
Imago, 1990.