Para despertar o prazer de ler no seu filho
Autor: Dra.Juliana Cordeiro Melo Franco- Pediatra | Publicado: 2011-09-24T22:36:00-03:00



Dos 4 meses aos 2 anos  Os livros que agradam devem ter&nbsp;&nbsp;&nbsp; Figuras grandes&nbsp;&nbsp;&nbsp; Textos em verso, curtos, ritmados ou repetitivos&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cores vibrantes, texturas e cheiros diferentes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enredos que tenham bichos como personagens&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dobraduras, figuras que "saltam" da página, brinquedos agregados ao exemplarAtividades de incentivo&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; - Crie um horário de leitura. Pode ser durante o banho, antes de dormir ou depois do almoço quando a criança estiver mais disposta a ouvir a história. Com isso, você insere o hábito de ler na rotina da casa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -Tire os livros das estantes e deixe-os em locais acessíveis à criança. Uma boa idéia é guardá-los num bauzinho colocado ao lado da cama do pequeno.&nbsp;
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Incentive a criança a manusear revistas. Num primeiro momento ela vai pisar, rasgar e amassar as páginas. Depois que se cansar dessa atividade, pegue uma das revistas, vire as páginas lentamente, mostre a ela algum objeto e diga o nome dele.O que essas atividades proporcionam·Aproximam os pais e filhos, acentuando a afetividade e cumplicidade entre eles.·Ajudam a criança a distinguir figuras, formas e cores.· Incentivam a estruturação do pensamento lógico.· Instigam o bebê a falar, melhoram sua fluência e enriquecem o vocabulário.
Dos 3 aos 4 anosOs livros que agradam devem ter&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Histórias de animais ou enredos baseados em acontecimentos comuns à vida da criança: a chegada de um irmãozinho, a entrada na escola, dormir na cama dos pais etc.&nbsp;
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Poesias infantis ou histórias com trechos de músicas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contos de fadas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jogos, massinhas, dobraduras, moldes para pintar ou qualquer outra atividade interativa.
Atividades de incentivo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escreva em etiquetas adesivas o nome de alguns objetos da casa e cole- as neles, para estimular a criança a identificar palavras. Outra idéia é montar uma lista de compras com a ajuda dela e, no supermercado, pedir que pegue os produtos indicados no papel

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Peça que seu filho dite a mensagem de uma carta, postal ou&nbsp; e-mail que quer mandar para os amigos ou familiares e escreva-a você, bem devargazinho, para que ele acompanhe a escrita.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sabe aquela história que seu filho já sabe de cor mas vive insistindo para você ler? Proponha-lhe um desafio: você lê umas frases pela metade e ele completa, criando um novo enredo.&nbsp;O que essas atividades proporcionam  ·Ampliam o interese pelo mundo, pelos objetos e pessoas·Ajudam a lidar com as descobertas e os medos comuns nessa idade·Reforçam o lado questionador e argumentador da criança· Facilitam à criança fazer escolhas·Instigam a curiosidade infantil por novas palavras, novos significados e novas culturas
Dos 5 aos 6 anosOs livros que agradam devem ter&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Charadas, piadas, jogos de adivinhação ou de trava língua (brincadeira de unir palavras difíceis de pronunciar, como três pratos de trigo para três tigres).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Histórias de dinossauros, curiosidades sobre animais, explicações de como funcionam as coisas, fábulas folclóricas&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Textos simples e curtos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enredos nos quais os personagens são letras e números
Atividades de incentivo&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimule seu filho a juntar letras ou sílabas para formar palavras ou peça a ajuda dele para completar palavras cruzadas simples&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sente com ele na frente do computador para pesquisar sites infantis que contenham textos simples, muitas imagens e brincadeiras&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Deixe bilhetinhos curtos, com mensagens carinhosas, pregados na porta da geladeira ou no espelho do banheiro. Funcionam como estímulo para que a criança responda da mesma forma.
O que essas atividades proporcionam· Valorizam o conhecimento da criança e incentivam a progredir em suas descobertas·Trabalham a memorização e a concentração· Estimulam a escrita e o pensamento abstrato· Ajudam no processo de alfabetização e no desenvolvimento escolar
Dos 7 aos 9 anosOs livros que agradam devem ter&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Textos mais longos, divididos em capítulos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biografias de astros da música ou do esporte&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informações inusitadas, como há no Guiness - O Livro dos Records, nos manuais infantis, nos livros de curiosidade e nas enciclopédias&nbsp;
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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Textos sobre o corpo humano ou sobre astronomia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Explicações de como fazer mágicas, montar brinquedos ou mexer na internet
Atividades de incentivo&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; Sugira que os irmãos mais velhos leiam ou contem histórias para os pequenos.&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Proponha à criança começar um diário, escrever legendas atrás de fotos, inventar um novo final para uma história, escrever um conto juntando personagens de histórias diferentes.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sempre que puder, leia para seu filho coisas variadas como contos, crônicas, romances, poesias, fábulas, matérias jornalísticas.
O que essas atividades proporcionam· Estimulam a reconstruir histórias e relatar fatos reais· Melhoram a comunicação oral e escrita· Colocam a criança em contato com diferentes estilos de redação· Incentivam- na a procurar informações e livros que a interessam· Ajudam no desempenho escolar ·Diversificam as maneiras de entender e interpretar o mundo
Dos 10 aos 12 anosOs livros que agradam devem ter&nbsp; &nbsp; Histórias de suspense, aventura e ficção científica

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Personagens que têm a mesma idade do leitor&nbsp;&nbsp;&nbsp; Relatos de acontecimentos reais ou biografias&nbsp;&nbsp;&nbsp; Poesias ou letras de músicas&nbsp;&nbsp; Textos escritos como cartas ou diários
Atividades de incentivo&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Leve seu filho ao cinema ou ao teatro para assistir a trabalhos que foram baseados em&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; livros, e sugira que ele leia a história original. Se gostou de um seriado de TV ou de uma novela, incentive-o a ler o livro que inspirou.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Quando estiver folheando uma revista ou jornal, habitue-se a ler em voz alta para seu filho as notícias que você acha que vão interessá-lo. Procure, também, mostrar-se curiosa sobre o que ele lê.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Passe para seu filho aquele livro que você leu quando tinha a idade dele e adorou. Conte por que a história foi tão importante para você.
O que essas atividades proporcionam· Aguçam curiosidade, valorizam o senso crítico e a capacidade de argumentação· Reforçam a importância da leitura prazerosa ou como fonte de informação· Mostram como os livros facilitam a sociabilização·Destacam a importância da obra escrita como fonte inspiradora para outra manifestações artísticas
COMO CONTAR UMA HISTÓRIA· Primeiro leia o livro sozinha· Mostre a capa para a criança e pergunte se ela sabe sobre o que o livro fala·Defina um lugar calmo da casa para ser o "canto da leitura"· Leia devagar, num tom de voz ritmado, e acompanhe o texto com o dedo para a criança associar o som da palavra à sua grafia· Comente as ilustrações e as situações de história· Faça suspense durante a leitura, perguntando " o que vai acontecer agora" ou "será que ele vai conseguir?"·&nbsp; Invente vozes diferentes para as personagens·&nbsp; Use os acessórios como um chapéu, por exemplo, que combine com a história, ou incremente a leitura com mímica ou jogos de sombras feitos com as mãos, na parede