Numerar Para se Achar
Autor: Antes era, agora é. | Publicado: 2012-09-13T12:55:00-07:00

      















       Numerar para se Achar é um projeto que nasceu dentro do PLA que é o Plano de Ação Comunitária, orientado pela disciplina Participação Cidadã e desenvolvido no Projovem Urbano na Cidade de São Sebastião da Boa Vista- Marajó- Pará durante as Unidades Formativas. 
       Foi executada em etapas em sala de aula e auxiliada no dia da ação por (a) educadores (a) de Participação Cidadã, Qualificação profissional e demais educadores das disciplinas: matemática, inglês, geografia, história e língua portuguesa.
       O Projeto desenvolveu-se a partir dos Colégios de Ensino Fundamental Magalhães Barata e Padre José de Anchieta alcançando 230 alunos.
O objetivo geral do projeto foi a de Identificar duas Ruas da Cidade de São Sebastião da Boa Vista com Nome e CEP, numerar as casas, colocar nas ruas placas com frases educativas e aplicação de questionários nas casas numeradas para a aquisição de um dossiê social.
       Na Cidade, poucas são as casas que possuem numeração, e na periferia, elas praticamente não existem, o que prejudica o trabalho na entrega de correspondências. Como conseqüência os moradores não conseguem se corresponder com familiares e amigos que moram em outras localidades, o que implica também no não recebimento da conta de luz e demais correspondências, onde muitos adquiriram o hábito de ir buscá-las na agencia dos correios quando o serviço existe para que ocorra o contrário.    
       Há 20 anos a falta de numeração nas casas não era um problema a ser refletido, pois a Cidade era menor e ‘’todos’’ se conheciam, não havendo necessidade de identificação das ruas por serem ‘’poucas’’, e de numeração nas casas pelo fato de que muitos pertenciam á mesma família ou eram de famílias conhecidas no Município.
       Nos dias atuais, a falta de numeração nas casas acaba sendo uma problemática para todos, quando se trata de encontrar um morador que não é conhecido na Cidade se faz necessário uma busca investigativa pelo fato de que muitos estão com o endereço intitulado como sem número (s/n), problema ocasionado nos últimos anos pela vinda de famílias do interior em busca de melhores condições de vida para os filhos (estudos) e para si mesmas (saúde).
       Hoje, a Cidade está maior, com longas ruas emendadas uma nas outras, um crescimento desordenado feito de pontes e de casas com pessoas que ainda não se conhecem e nem pertencem mais a mesma família. Isso seria somente um dos problemas que acarretam a falta de identificação nas casas e nas ruas, é válido lembrar a baixo estima dos moradores reflete na desorganização socialmente vivida no local.
O Projeto teve como objetivo específico:
•Valorizar o planejamento como meta de ação na vida dos alunos.
•Proporcionar a comunidade um momento de integração e participação cidadã, através da interação dos jovens com os demais moradores no momento da ação.
•Facilitar o recebimento de correspondências para os moradores das ruas escolhidas, bem como aumentar a auto-estima deles. 
•Contribuir na formação dos alunos para o conhecimento da área a que pertencem de forma a valorizar a sua participação dentro dela.

Resultados
	As ruas foram numeradas, identificadas com nome, número e placas educativas em dias alternados de domingo, cada núcleo (escola) ficou responsável pelo desenvolvimento da ação que contou com a participação de diversos setores da sociedade local no incentivo para o cumprimento das metas que visou contribuir com o desenvolvimento e progresso do município.
	Nos dias de numeração das ruas, o povo fez festa, teve fogos e muitos foram para a porta das casas verem o que estava acontecendo, os moradores serviram lanches para os alunos e educadores, e bateram palmas pela beleza que ficou o lugar.
        Os alunos ficaram orgulhosos e felizes, e nem acreditavam que o ato que eles estavam fazendo iria gerar novos para quem viu em seus olhos a coragem para realizar.
        Ao final foi feito um churrasco, onde cada aluno levou um pouco de cada coisa, o que resultou em muito: Muita carne, muita farinha, muita salada, muito arroz, muito feijão, muito suco e refrigerante e muito açaí do roxinho. 
        Uma fartura que fechou com chave de ouro a realização do Projeto Numerar para se Achar em São Sebastião da Boa Vista.
Cristina Oliveira de Melo

Referencias Bibliográficas:
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro. Paz e terra, 1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 4a. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
GADOTTI, M. & TORRES C.A. Educação Popular - Utopia latino-americana. São Paulo: Cortez Editora: Editora da Universidade de São Paulo, 1994.