Autor: Antonia Leomar | Publicado: 2010-05-12T18:00:00-07:00

Curso Introdução á   Educação DigitalUnidade O1- Tecnologias no Cotidiano: Desafios áInclusão Digital.Leomar Alves de SousaData:15/03/2010.Atividade de Elaboração 04- página 38                                   A  Nova    Era    Tecnológica  Ao Iniciar a minha vida social e profissional, os meios de comunicação, os quais  se  usava  era a carta, o telegrama, o rádio e a máquina da tilo grafia. A carta era um meio de comunicação usado por acumular o maior número de noticias. O telegrama seria usado para uma rápida noticia, o contrário da carta,teria que obter um menor número de palavras. O rádio seria o meio de comunicação mais completo.  com noticiário, avisos, utilidade pública, programa de entretenimento, programa religioso, até  as tele-novelas da época. Com o passar dos tempos, as coisas foram se modernizando, chegou a televisão, o jornal  impresso e o telefone, mudando a nossa vida, os nossos costumes. E não parou por aí.  Com o avanço tecnológico, veio os inúmeros modelos de celulares, ocomputador, a internet, a TV digital, uma verdadeira revolução de máquinas, fazendo com que corrêssemos contra o tempo para nos atualizarmos e que de certa forma, ainda sofremos em lidar com o novo, com os desafios e as descobertas da nova era tecnológica , trazendo benefício e malefício, cabendo a nós saber usá-los de forma positiva e significativa, contribuindo para a modernidade e o desenvolvimento  do mundo atual. Atividade de Pesquisa página 66Módulo 2Aluna: Antônia Leomar Alves de SousaO uso da Tecnologia da Informática na Educação. Uma reflexão no ensino com crianças.Se a utilização da tecnologia, principalmente a informática, em nosso cotidiano é condição para a realização de nossas tarefas e afazeres mais básicos, o que não dizer para difícil ascensão profissional? Portanto, o uso de novas tecnologias pelo individuo na organização, onde pelo fator do próprio pré-requisito, é na escola (educação) que devemos nos preparar, isto é, é nesse momento que temos a chance de obtermos conhecimento e sabedoria a fim de estarmos preparados para a futura investida do mercado de trabalho, mas quando isto pode ocorrer? Já na infância? Sabemos que é verdade, que pelo simples fato de uma criança olhar e manipular um computador pode levá-la a ter em alguns casos a alterações no quadro psicológico, pois o tratamento é feito com a máquina através de um processo mecanicista e artificial e não através do relacionamento com outros seres humanos. O autor comenta que o ensino apresenta um cenário ruim causado não pelo fato tecnológico, mas sim pelo fato de existir um inter-relacionamento humano, onde, deveria ser dada maior importância a relação aluno-professor, ou seja, para que essa relação fosse sensivelmente mais humana. Mas devemos simplesmente nos esquecer dos computadores na educação em pleno termino do século vinte? Não, acreditamos que devemos sim participar desse avanço tecnológico com a sociedade em geral e também em estar utilizando essas tecnologias com as crianças. É claro que a utilização deste equipamento (computador) não deve, em hipótese alguma, ser utilizado com um fim em si mesmo, como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, despertando dessa maneira algum tipo de interesse maior na questão do conhecimento.Atividade a Distância 1, página 75.Unidade 2.Aluna: Antônia Leomar Alves de Sousa O computador trouxe uma serie de novidades, de fazer mais rápido, mais fácil. Mas durante anos continuou sendo utilizado mais como uma ferramenta de apoio ao professor e ao aluno. As atividades principais ainda estavam focadas na fala do professor e na relação com os textos escritos. Hoje, com a internet e a fantástica revolução tecnológica, podemos aprender de muitas formas, em lugares diferentes de formas diferentes. A sociedade como um todo e um espaço privilegiado de aprendizagem. Mas ainda e a escola a organizadora e certificadora principal do processo de ensino-aprendizagem. Ensinar e aprender estão sendo desafiados como nunca antes. Há informações demais, múltiplas fontes, visões diferentes de mundo. As tecnologias começam há estarem um pouco mais ao alcance do estudante e do professor. Abrem-se novos campos de educação on-line, através da internet, principalmente na educação a distancia. Mas também na educação presencial, a chagada da internet esta trazendo novos desafios para sala de aula, tanto tecnológicos, como pedagógicos.http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htmAtividade    A  Distância   2  Página    76                   Tecnologias na Escola      A   chegada  das tecnologias de informação e comunicação  (TIC) na  escola evidência desafios e problemas.Para entende-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias  disponíveis e a realidade  em que a escola  se encontra  inserida . Esse  reconhecimento favorece  a incorporação  de diferentes   tecnologias  ; computador, internet, TV, vídeo.No processo de incorporação  das tecnologias  na escola,  aprende-se  a lidar  com a   diversidade,  a abrangência   e a  rapidez  de  acesso   às  informações,   bem como   com   novas    possibilidades   de   comunicação    e    interação.vAtividade de elaboração página 117 A tecnologia sempre provoca alteração profunda no modo de viver e que tal característica não é exclusiva da internet. A mesma representa importante papel no cenário da educação, não devendo, entretanto representar uma finalidade em si mesma, mas sendo utilizar como ferramenta auxiliar no processo cognitivo. Vivemos numa época de ênfase na informação, tais como a presença das revistas, telejornais e internet, onde é preciso estarm4os informados.Para a professora Lynn Alves da Universidade do Estado da Bahia, a escola ainda não entendeu como é o “aprender” dentro de uma realidade marcada pela tecnologia e se mantém atrelada a um modelo “enfadonho”. A descoberta de um “novo aprender” requer segundo ela a predisposição do educador em compreender a linguagem dos alunos.No entanto concluo concordando com os estudiosos no assunto; de que: a internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas, sendo que os professores, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora, no qual o aluno possa desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias.