Projeto Chaves de Leitura
Autor: Sala de Leitura / E.E. Prof. Milton de Tolosa | Publicado: 2012-10-26T04:01:00-07:00



















Escola Estadual Professor Milton de
Tolosa




2º Ano do Ensino Médio

Professora

Elza
Kasuko Ohira

Sala de Leitura

Professoras

Francislene
de Fátima Naves

Sueli
C. de Jesus Fagnani
Proposta

Análise
do conto “Pílades e Orestes” de Machado de Assis através do diálogo com o conto
“Aqueles dois” de Caio Fernando Abreu e o mito grego de Pílades e Orestes, como
proposta das videoconferências “Chaves de Leitura” que tem como objetivo orientar
a leitura/análise de textos de literatura brasileira e portuguesa e seus
vínculos com a literatura clássica.





As atividades seguiram os passos abaixo:

1 – Apresentação do
Projeto “Chaves de Leitura” e seus objetivos

2 – Leitura do texto
“Aqueles dois” de Caio Fernando Abreu em sala de aula, iniciada pelo
levantamento de hipóteses sobre o assunto do conto a partir das possibilidades
apresentadas pelo título. A leitura foi feita, com pausa para comentários,
explicações, observações a respeito de alguns detalhes da narrativa (como
construção das personagens) e suposições sobre o desfecho.

3 – Debate com
participação de toda classe sobre as impressões iniciais a cerca do conto e
sobre o seu tema – a homossexualidade.

4 – Questões escritas de
análise do conto, chamando a atenção para o modo como a caracterização das
personagens centrais e o enredo se constroem, e como o tema é abordado
levando-se em consideração a época em que o conto foi escrito (década de 70 –
século passado).

Atividades
– Conto “Aqueles dois” - Caio
Fernando Abreu

1 - Faça
um quadro comparativo com as características de Raul e Saul.

2 - Observando
o quadro, explique o que teria unido os dois e busque no texto trechos que
comprovam a sintonia existente entre ambos.

3 - Procure
saber sobre Carlos Gardel,Van Gogh e o quadro citado no conto,&nbsp; Dalva de Oliveira e a música “Nossas Vidas”.
Trazer o resultado da pesquisa para ser compartilhado com a classe.

4 - Analisando
o sentido e a estruturado seguinte trecho:

“Mas
um pouco antes, sem saber por quê, começou a chorar sentindo-se só e pobre e feio
e infeliz e confuso e abandonado e bêbado e triste, triste, triste.”

A - Que
relação há entre a ideia que o narrador quis expressar e a estrutura da frase?

B - Que
importância tem este trecho para a compreensão do desfecho do conto.

5 - O
que o autor nos transmite a respeito do relacionamento de Raul e Saul? E dos
colegas de trabalho em relação a eles?

5 – Pesquisa sobre elementos do texto, como Carlos Gardel, Van Gogh e
Dalva de Oliveira.

6 – Socialização dos resultados da pesquisa – quem
foi Gardel, que tipo de música cantava, Van Gogh e sua obra, mostra da
ilustração do quadro no conto “O quarto”, audição da música de Dalva de
Oliveira, também citada no conto.&nbsp;



7 – Releitura do conto “Aqueles dois” sob a luz dos
novos conhecimentos adquiridos.

8 – Pesquisa sobre o mito grego de Pílades e
Orestes. Socialização dos resultados da pesquisa feita pelos alunos. Referência
às peças que tratam do tema – “Às Coéforas de Ésquilo e “Electra” de Sófocles –
feitas pela professora.
9 – Leitura do conto “Pílades e Orestes”, buscando as
referências mitológicas e clássicas (intertextualidade)



10 – Revisão do conceito
de intertextualidade

11 – Análise mais
detalhada do conto através de questões de estudo do texto – atividade em grupos
de quatro alunos.

Questões
sobre o conto “Pílades e Orestes” –
Machado de Assis





Algumas respostas dadas pelos alunos: 



Questão
01.

Faça a caracterização física e
psicológica de Quintanilha e Gonçalves.

Quintanilha:
rosto redondo, baixo, moreno.&nbsp; Tinha um
ar intelectual e autoritário que o fazia parecer mais velho.&nbsp; Era uma pessoa carente que tentava ser o
melhor para ser amado. Amigo devotado, ingênuo e solitário. Agia como se fosse
o pai de Gonçalves.

Gonçalves:
rosto comprido, alto, claro. Personagem ambígua, aparentemente frágil,
inseguro, que precisava dos cuidados de alguém mais velho, mas que apresenta
traços de alguém interesseiro, ganancioso, traiçoeiro.

Questão
02.

O
conto é iniciado pela afirmação “Quintanilha engendrou Gonçalves”. Como ocorreu
esse processo de engendramento? Conte resumidamente.

Pelo
fato de ambos não terem ninguém a não ser a si mesmos e serem amigos de longa
data, terem estudado juntos, morado juntos, a intimidade entre eles vai ficando
cada vez maior. Nessa relação, por Quintanilha ser mais experiente, acabou
assumindo o papel de “pai” de Gonçalves, satisfazendo-lhe os desejos e cuidando
de cada detalhe para que o amigo fosse feliz. Então, Gonçalves, sendo assim tão
mimado,&nbsp; acaba se aproveitando do amigo.

Questão
03.

Da
dupla Quintanilha e Gonçalves, quem corresponde a Pílades? E a Orestes? Cite um
trecho do conto que comprove a sua resposta.

Gonçalves
corresponde a Orestes e Quintanilha, a Pílades.&nbsp;
O trecho que nos deixa isso claro é “Orestes vive ainda sem o remorso do
modelo grego. Pílades é agora o personagem mudo de Sófocles.”

Além
disso, a própria ação e os papéis representados pela dupla de personagens de
Machado de Assis nos mostram a correspondência existente entre eles.

Questão
04.

Em
que aspectos o conto de Machado de Assis e o mito grego de Pílades e Orestes se
aproximam?

As
duas narrativas têm suas personagens centrais ligadas por amizade profunda, num
grau de intimidade quase que incomum. Seus destinos se interligam e o desfecho
de suas histórias tem tudo a ver com essa amizade. Há ainda a questão da
ganância, em que as pessoas matam por interesse.

Questão
05.

Em
que aspectos se diferenciam?

No
mito grego, a história acontece entre familiares e no conto de Machado de
Assis, entre amigos.&nbsp; No primeiro, a
relação entre Pílades e Orestes não parece sugerir uma relação homoerótica,
considerando-se tambémque para a cultura grega de então a orientação, os
ensinamentos e a iniciação sexual feita por alguém mais velho e experiente a um
jovem faziam parte da rotina. Noconto, existem indícios de uma relação
homoerótica, ou homoafetiva, como podemos verificar, por exemplo, no trecho em
que uma vizinha dos dois amigos chega a comentar que eles agem como “casadinhos
de novo”. 

Questão
06.

Havia
lealdade e sinceridade nas ações de João Bastos e Camila em relação a
Quintanilha? Justifique.

Não,
pois ao que tudo indica, João Bastos se aproveita do luto de Quintanilha para
se aproximar do parente, e sendo o único parente a voltar a falar com ele,
poderia se beneficiar com isso. A ideia era casar sua filha Camila com
Quintanilha. Não parecem inocentes seus elogios à beleza e qualidades da filha.&nbsp; E Camila parece ter os mesmos interesses do
pai.