Afinal, quem são os Gestores no Espaço Escolar? Concatenando esforços por uma escola melhor
Autor: Ensino Fundamental II Canaã dos Carajás | Publicado: 2012-04-25T05:41:00-07:00

Encontramos dentro da escola diversas lideranças, atuando  cada qual 
na sua função e que precisam definir suas ações em harmonia com o  
Projeto Político Pedagógico da escola. É importante sempre lembrar que 
para  tornar a escola um espaço especial, visando a construção de uma 
sociedade  melhor, precisamos desenvolver um trabalho em equipe, um 
trabalho solidário  entre todos os que compõem o cotidiano escolar.

   Temos o gestor administrativo (diretor), o pedagógico  
(coordenador), o educacional (orientador), o da sala de aula (professor)
 e  outros cargos definidos pela estrutura de funcionamento das 
políticas públicas.  Basicamente, em todas as escolas os gestores 
desenvolvem as seguintes funções:

   Professor – deve ser entendido como um agente de 
 educação integral, cujas habilidades, conhecimentos e atitudes em 
relação ao  aluno, são o centro de eficácia do processo educativo.

   Diretor – assume uma série de funções, tanto de 
natureza  administrativa quanto pedagógica. Entre as suas 
responsabilidades principais  estão:

   
Gerenciar os aspectos materiais e financeiros da       escola.
Harmonizar as relações entre os profissionais da       educação que atuam na escola.
Articular a relação escola-comunidade.
Construir em parceria com todos os segmentos da escola,       
as normas, regulamentos, adotando medidas condizentes com os objetivos e
       princípios propostos.
Promover um sistema de ação integrada e cooperativa.
Manter um processo de comunicação claro e aberto entre       os membros da escola e entre a escola e a comunidade. 
Estimular a inovação e melhoria do processo       educacional.

Coordenador Pedagógico – Auxilia os  professores 
na elaboração e diversificação de suas aulas. Busca alternativas  junto 
aos professores para trabalhar os conteúdos propostos de forma mais  
efetiva, clara e que possa atingir os alunos, melhorando e facilitando o
  processo de ensino-aprendizagem.

   Orientador Educacional - Estende seu  trabalho a 
todos os alunos, orientando-os em seus estudos, com o objetivo de  que 
os mesmos sejam mais proveitosos. São funções do orientador educacional:

   
Auxiliar o educando quanto a seu auto-conhecimento a       sua vida intelectual e a sua vida emocional.
Trabalhar para estabelecer na escola um ambiente de       alegria e confiança.
Procurar trazer a família para cooperar de maneira mais       eficiente e positiva na vida do educando.
Realizar trabalho de aproximação da escola com a       comunidade.
Realizar observações e entrevistas pessoais com os       alunos e seus familiares.
Participar do processo de avaliação escolar e       recuperação dos alunos.

Todos os líderes mencionados precisam eleger como prioridade  a 
aprendizagem dos alunos, desenvolvendo atitudes de gestão compartilhada,
  entendendo que a gestão não pode ser jamais um fim em si mesma e que 
para ter  sentido, tem que estar a serviço do êxito dos alunos.

   Mas é importante ficar claro que a ação de todos os líderes  que 
não atuam na sala de aula só faz sentido se favorecer o trabalho do  
professor, resultando em benefícios educacionais e sociais para os 
alunos. 

   O clima organizacional precisa ser favorável à aprendizagem  e 
precisa estimular que os professores desenvolvam trabalhos onde a 
curiosidade  do aluno seja despertada para continuar a aprendendo e que 
ele receba na escola  as condições para tal. Onde cada um, professores e
 alunos ofereçam o melhor de  si. 

   Precisamos de uma escola autônoma, aberta, flexível,  democrática,
 participativa e que seja um espaço de socialização. Uma escola que  
estabeleça diálogos com a comunidade escolar, onde os professores se  
comprometam com os resultados dos alunos, onde os pais e mães estejam  
presentes. Enfim, uma escola onde o aluno seja valorizado e estimulado a
  aprender. 

   Agora, é preciso transformá-la  também num ambiente voltado à 
reflexão. Nesse sentido, o papel do  gestor/diretor passa a ser muito 
importante. É essencial entender o conceito de  liderança educacional 
como um tipo de intervenção junto a pessoas, por meio do  qual se 
promovem novas maneiras de pensar. Se educadores não mudam sua forma de 
 pensar, não mudarão sua forma de agir. Liderar é criar ambientes 
seguros, que  sejam favoráveis para inovações educacionais. 

   &nbsp;Como dizia Paulo  Freire:
          “Ninguém educa ninguém, os homens se educam em comunhão”.

   Para Saber  Mais

   Indicamos a leitura  do livro Mestres da Mudança ,
 uma  publicação do CECIP / ARTMED, Porto Alegre, 2006, doa autores: 
Madza Ednir, Claudia Ceccon, Claudius Ceccon, Boudewijn van  Velzen, 
Alex van Emst e Simon Ettekoven. 

    Resultado de uma  parceria entre educadores brasileiros do CECIP e holandeses da APS  Internacional, o livro Mestres da  Mudança
 trata da arte e do artesanato de transformar as escolas, por mais  
problemáticas que sejam, em lugares onde a aventura do conhecimento 
acontece  com prazer.

    O livro sistematiza  uma experiência de dez anos de trabalho e 
mostra que liderar pessoas não é,  como geralmente se pensa, um dom 
reservado a poucos eleitos, e sim uma  competência que pode ser 
aprendida, desenvolvida e aperfeiçoada. Trazendo  conhecimentos que 
ajudam a desenvolver a capacidade de refletir sobre a  complexidade dos 
processos de mudança, o livro estimula os educadores a  experimentar 
novas formas de atuar profissionalmente.

           Mestres da Mudança é dedicado a uma 
figura importante,  mas que costuma estar em segundo plano nos processos
 de reforma educacional: o  gestor escolar. É ele o principal 
responsável por apoiar processos de  aperfeiçoamento de escolas. Para 
tanto, deve facilitar a interação entre as  pessoas, baseada em 
confiança, transparência e respeito mútuos.

   &nbsp;Elisete Oliveira Santos Baruel
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=839