Versão final do projeto
Autor: SOL | Publicado: 2011-11-04T13:12:00-07:00

Instituto de Artes - IdA / Departamento de Artes Visuais Licenciatura em Artes VisuaisDisciplina: Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2Prof.Autora: Ana Beatriz BarrosoSupervisão: Andiara Ruas SimãoTutora: Marília Saenger Santos Discente: Selma Cristina DanielTurma: UAB-1Tema do projetoSamba-enredo: contribuindo para a interpretação histórica da abolição da escravidão no Brasil.A letra de um samba-enredo, geralmente está associada ao contexto histórico em que foi produzida, contudo ela poderá tornar – se uma ótima ferramenta pedagógica para ser trabalhada interdisciplinarmente em projetos escolares. O samba-enredo escolhido tem conteúdo histórico , capaz de estabelecer relações existentes na  história do Brasil e nas Artes Visuais, abrangendo o campo da cultura popular brasileira. O samba-enredo pode ser visto como meio de expressão artística e forma de conhecimento.O proposto projeto aborda um acontecimento histórico do Brasil, através da letra do Samba-enredo “Liberdade, Liberdade abre as asas sobre nós”.  O projeto reúne pesquisa, arte, história do Brasil, música, dança fotografia reflexão, e exposição. A proposta pedagógica de composição fotográfica que apresenta no seu visual cores e brilhos da história da nossa cultura popular. Letra do Samba-enredo:(Estrofes trabalhadas em negrito)Liberdade, Liberdade abra as asas sobre nós -1989.Compositores: Niltinho Tristeza, Preto Jóia, Jurandir, VicentinhoIntérprete: Dominguinhos da Estácio.Vem, vem reviver comigo amorO centenário em poesiaNesta pátria-mãe queridaO império decadente, muito rico, incoerenteEra fidalguia e por isso que surgemSurgem os tamborins, vem emoçãoA bateria vem, no pique da cançãoE a nobreza enfeita o luxo do salãoVem viver o sonho que sonheiAo longe faz-se ouvirTem verde-e-branco por aíBrilhando na SapucaíDa guerra nunca maisEsqueceremos do patrono, o duque imortalA imigração floriu, de cultura o BrasilA música encanta, e o povo canta assimPra Isabel, a heroína, que assinou a lei divinaNegro dançou, comemorou, o fim da sinaNa noite quinze e reluzenteCom a bravura, finalmenteO marechal que proclamou foi presidenteLiberdade! liberdade!Abra as asas sobre nósE que a voz da igualdadeSeja sempre a nossa vozObjetivos: - Enriquecer as potencialidades da criatividade e promover o contato com manifestações da nossa cultura popular. - Valorizar e incentivar o gosto pela arte, música e dança. -Valorizar e incentivar o gosto pela arte, musica e dança afro-brasileira.- Adquirir hábito de pesquisa, a fim de ampliar a visão para a valorização da cultura popular.Conteúdo específicoInterpretar e compor um desenho na apreciação da imagem. Faixa-etária6 º ao 9º anoTempo estimado6 horas/aulasMaterial necessárioLivro para pesquisa, “Fazendo carnaval” de Rosa Magalhães, Computador com acesso à internet, TV e Aparelho de dvd, DVD da escola de samba referente ao tema. Roupas de época ou fantasias de carnaval que retratem o tema (as fantasias poderão ser disponibilizadas pelas escolas de samba da cidade), Acessórios, Caderno e caneta,lápis de cor e Máquina fotográfica. Desenvolvimento1ª AulaCompartilhar o projeto Samba – enredo com os alunos, debater sobre o assunto e descobrir o que sabem. Explicar todos os procedimentos.2ª AulaPropor a pesquisa no livro sobre a formação cultural do samba. O enredo e o contexto histórico em que foi produzido. Relacionar a origem do samba e do enredo trabalhado ao contexto histórico cultural brasileiro e registra-las no caderno.3ª AulaMostrar o vídeo da Escola de Samba Imperatriz Leopoldinense em homenagem ao centenário da Proclamação da República cujo tema é, “Liberdade, liberdade, abre as asas sobre nós”.Após assistir ao vídeo iniciar um debate para saber suas impressões quanto ao ritmo musical. Discutir sobre as impressões audiovisuais e culturais e registra-las no caderno.4ª AulaComentar e analisar as informações anotadas no caderno. Relacionar as informações contidas no Livro, às colhidas via internet e as observadas no vídeo. Investigar e discutir sobre o que sentiram ao ver as imagens e ao ouvir o ritmo do samba. Trazer as peças de roupas e acessórios para a próxima aula.5ª AulaSeparar as peças de roupas adequadas. Vestir a roupa. Desenhar o figurino alusivo à vestimenta da Princesa Isabel.AvaliaçãoPara que a avaliação tenha sentido e seja útil para os alunos, o ideal é que se faça uma analise coletiva das produções. Em seguida abrir comentários para que eles mesmos possam observar o que está bom e o que precisa ser melhorado. Lembrando de estabelecer critérios objetivos a serem observados, tais como compreensão do conteúdo trabalhado no samba-enredo como fonte de informação cultural e histórica.Saber dos alunos o que acharam relevante na proposta do projeto. Sanar dúvidas e eventuais problemas ou dificuldades.PROPOSTA INTERDISCIPLINAR: História do Brasil.Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoConhecimentos relativos à origem do samba, a passagem do enredo para samba-enredo e a escravidão no Brasil e a consolidação da abolição promulgada a partir da assinatura da Lei Áurea em 1888. Partindo da letra do samba de enredo: Liberdade, liberdade! Abre as asas sobre nós! Propor aos alunos as seguintes atividades:1° etapaPesquisar o surgimento do samba no Brasil e o significado de enredo no contexto carnavalesco.2° etapa1- Interpretação e debate da letra do samba-enredo2- Descobrir e indicar quais estrofes na letra do samba referencia a abolição da escravatura reconhecendo se estas referências são alusivas ou diretas. 3 - Discutir com os colegas e o professor. 3° etapaPesquisar e responder no caderno as seguintes questões: Analisando a letra do samba-enredo; Liberdade, Liberdade! Abra as asas sobre nós! 1 - Quem foi o responsável pela abolição da escravatura no Brasil? Justifique sua resposta citando uma estrofe da música.2- A letra do samba no seu contexto geral, mesmo de forma alusiva, exalta outros mitos, outros heróis. Descrever quem são eles, o período das suas ações, e a devida importância na História do Brasil.3- Pesquisar outros sambas-enredo que fazem interpretações históricas sobre a abolição da escravidão? Citar dois ou três. 4 - Qual samba-enredo encontrado assemelha –se à História Oficial sobre a abolição? Fundamente sua resposta.Registrar, socializar e debater as respostas com os colegas, sob a orientação do professor.Duração:4 aulas.Através da pesquisa, o aluno poderá aprender como se deu a formação cultural do Brasil, a Abolição da Escravatura e os eventos da Proclamação da República. Obterá conhecimento sobre fatos sociais, culturais e históricos, marcantes na nossa história.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:HIRAM, Araújo. História do carnaval. SITE OFICIAL da LIESA: www.liesa.com.brLetra do samba enredo disponível em: http://liesa.globo.com/MAGALHÃES, Rosa. Fazendo carnaval = The Making of Carnival. Rio de Janeiro. Ed. Nova Aguilar, 1977.Letra do samba enredo disponível em: http://liesa.globo.com/