Pestalozzi, o teórico que incorporou o afeto à sala de aula
Autor: Vania A Brito Queiroz | Publicado: 2011-06-20T17:10:00-07:00

Para o educador suíço, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança  Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br)                               PARTE 4BiografiaJohann  Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Na juventude,  ele abandonou os estudos religiosos para se dedicar à agricultura.  Quando a empreitada se tornou o primeiro de muitos fracassos materiais  de sua vida, Pestalozzi levou algumas crianças pobres para casa, onde  encontraram escola e trabalho como tecelãs, aprendendo a se sustentar.  Alguns anos depois, a escola se inviabilizou e Pestalozzi passou a  explorar suas idéias em livros, entre eles Os Crepúsculos de um Eremita e  o romance Leonardo e Gertrudes. Uma nova chance de exercitar seu método  só surgiu quando ele já tinha mais de 50 anos, ao ser chamado para dar  aulas aos órfãos da batalha de Stans. Mais duas experiências se  seguiram, em escolas de Burgdorf e Yverdon. Nesta última, que existiu de  1805 a 1825, Pestalozzi desenvolveu seu projeto mais abrangente, dando  aulas para estudantes de várias origens e comandando uma equipe de  professores. Divergências entre eles levaram a escola a fechar. Yverdon  projetou o nome de Pestalozzi no exterior e foi visitada por muitos dos  grandes educadores da época.Um liberal na Era das RevoluçõesA Liberdade Conduzindo o Povo,de Delacroix: França exporta revoluçãoEmbora  durante a maior parte de sua vida Pestalozzi tenha escolhido viver em  relativo isolamento, com a mulher e um filho que morreu aos 31 anos, ele  nunca se alienou dos acontecimentos de sua época – chamada pelo  historiador britânico Eric Hobsbawn de "Era das Revoluções". Na  juventude, Pestalozzi militou num grupo que defendia a moralização da  política suíça. Mais tarde, por simpatizar com o pensamento liberal e  republicano, se alinhou aos defensores da Revolução Francesa. Em 1798,  os franceses, em apoio aos republicanos suíços, passaram a sufocar os  focos de resistência à nova ordem no país vizinho, e levaram à frente um  massacre na cidade de Stans. Pestalozzi, embora chocado com os  acontecimentos, atendeu à convocação do governo e montou uma escola para  os órfãos da batalha, que acabou sendo uma de suas experiências  pedagógicas mais produtivas. Pestalozzi não foi um iluminista típico,  até por ser religioso demais para isso. Por outro lado, a importância  que dava à vivência e à experimentação aproximam seu trabalho de um  pioneiro enfoque científico para a educação, num reflexo da defesa da  razão que caracterizou o "século das luzes". "A arte da educação deve  ser cultivada em todos os aspectos, para se tornar uma ciência  construída a partir do conhecimento profundo da natureza humana",  escreveu Pestalozzi.Para pensarA  pesquisadora Dora Incontri vê na obra dos filósofos da educação  anteriores ao século 19 uma concepção do ser humano "mais integral" do  que a que passou a prevalecer então. Segundo Dora, naquela época a  ciência, incluindo a pedagogia, se tornou materialista. "Pensadores como  Pestalozzi levavam em conta aspectos hoje negligenciados, como o  espiritual. " Ela lamenta a ausência dessa dimensão. No seu dia-a-dia na  escola ou em seus estudos sobre educação, você já sentiu a sensação de  que falta algo à teoria pedagógica? Chegou a pensar que carência é essa?  De que forma ela se reflete na prática?http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/teorico-incorporou-afeto-sala-aula-423096.shtml?page=3