projeto
Autor: Pellet | Publicado: 2011-06-21T17:48:00-07:00

Justificativa



O “Projeto Trânsito na Escola” será desenvolvido no 3º ano “B” vespertino
da Escola Francisco Martins Carrijo com o intuito de sensibilizar e promover a conscientização do perigo que o trânsito apresenta quando motoristas, ciclistas e pedestres transitam sem atenção e prudência. As crianças serão conscientizadas a debaterem com seus pais ou responsáveis quanto aos perigos que a população está sujeita se não houver a conscientização.
Com o nosso mundo padecendo de muitos males, sendo que um dos mais graves é o mal da pressa, por isso torna-se preciso campanhas de educação de trânsito para que se possa penetrar no âmago de cada pessoa, começando pelos alunos.
É constante o perigo de acidentes, sendo comum o risco de vida. Assim, tornou-se necessário termo uma educação de trânsito, tanto para motoristas como para pedestres. Se um povo usa um meio tão avançado da civilização de hoje como os veículos automotores, deve ser civilizado o suficiente para usá-lo com segurança.
Como toda a educação, para ser realmente eficiente deve ser iniciada na infância, sendo a escola o meio mais indicado para ensinar o devido comportamento no trânsito.
As abordagens da educação podem contribuir para que se consiga atingir os reais objetivos da Educação para o Trânsito. A abordagem Construtivista (Piaget, 1973) possibilita tornar o aluno ativo em seu processo de educação, quando são considerados seu ponto de vista, sua percepção e suas expectativas. Com a abordagem Sócio-Cultural (Freire, 1978), promove-se a cidadania através da análise de situações reais do trânsito e da reflexão sobre as conseqüências da liberdade dada ao tráfego motorizado individual no aumento do risco de acidentes de trânsito. Com a abordagem Holística ou educação em valores humanos (Weil, 1990), o aluno vivencia experiências solidárias e cooperativas na sala de aula e no trânsito.
Diante da grande violência que presenciamos em nosso trânsito, por falta de informações ou por pura falta de educação; é necessário travar uma luta de conscientização em nossos alunos através de projetos que contribui para que cada aluno de posse de sua curiosidade e questionamentos se torne cada vez mais um sujeito ativo e participante na busca e propagação de ensinamentos do bom comportamento no trânsito. Demonstrando desta forma amor à própria vida.


Objetivo Geral:



• Sensibilizar as crianças para a adoção de ações que promova a segurança e conscientização perante o trânsito.

Objetivos Específicos:



• Identificar as siglas dos órgãos responsáveis pelo trânsito;

• Interpretar as mensagens da sinalização do trânsito;

• Identificar a evolução dos meios de transporte

• Identificar os direitos e deveres dos pedestres;

• Analisar situações de segurança e perigo no trânsito.



Metodologia


Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque.
Trabalhar mediante música, poesias, roda de conversa, cruzadinhas, caça-palavras, desenhos e produção de frases.
Os alunos dramatizarão fatos que podem ocorrer quando há pessoas negligentes no trânsito. Será apresentada aos alunos placa, comentando a importância e significado de cada uma. 
Trânsito através de fotos, músicas e vídeos. Realizar atividades em grupos e individuais através de recortes e colagem sobre o tema acima. A música a ser trabalhada é da XUXA. Os alunos cantarão, dramatizarão e comentarão a respeito da música.
Serão desenvolvidas atividades onde os alunos trabalharão a alfabetização e conscientização do trânsito, tais como cruzadinhas, ordene as palavras, produções de frases e desenhos.


Avaliação


Os alunos serão avaliados no decorrer do desenvolvimento do projeto, bem como na excussão da das atividades propostas.
No decorrer dos trabalhos, observar-se-á o interesse dos alunos, em todas as atividades propostas e deve ocorrer uma atenção especial para aqueles que se mostrarem desinteressados ou apáticos às mesmas. Será feito um registro das perguntas e opiniões dos alunos em relação ao tema em destaque.. É de fundamental importância que a avaliação se dê sob os dois ângulos: o trabalho professor e o aprendizado do aluno. Tendo desta forma, uma base mais sólida quanto ao seu procedimento didático que. O fechamento da avaliação se dará numa culminância do projeto, em que a turma fará uma exposição das atividades realizadas em sala durante o desenvolvimento do projeto.


Recursos:

Materiais utilizados nas realizações das atividades: quadro-de-giz; giz de cera; lápis de cor; tinta guache; folhas sulfite; espaço da sala de aula e pátio externo da escola; revistas; jornais; cola; brinquedos para a educação no trânsito; cds, televisão; papéis: crepom e sucatas.



Referências bibliográficas


Dia-a-dia do professor, vol 6
Editora fapi

Gerusa Rodrigues pinto
Regina célia villaça


Dia-a-dia do professor, vol 8
Editora fapi