Teoria das Inteligências Múltiplas
Autor: Aline Pacheco | Publicado: 2011-12-05T21:26:00-02:00

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante muitos anos me inquietei com o conceito de que havia pessoas mais inteligentes que outras. Na minha adolescência, em plena guerra fria, falava-se em QI (Quociente de Inteligência) que era assunto de provocação entre os jovens. De fato nunca concordei com esta história de que Fulano é mais inteligente que Beltrano.Depois surgiu o conceito de QE (Quociente Emocional) e então o QS (Quociente Social), todos para mim limitados e limitadores. Quando você rotula pessoas passa a interagir com o rótulo e não com o indivíduo, um desastre.Em 1985 o americano Howard Gardner surgiu com a Teoria das Inteligências Múltiplas, na minha opinião muito mais flexível e realista. À época ele descreveu sete inteligências, hoje fala-se em nove e já li autores que defendem um número ainda maior, cerca de quinze. É o ser humano evoluindo. Importante explicar a diferença entre inteligência e habilidade. Suponha que você e um amigo iniciem um curso para tocar violão, imagine que sua inteligência Rítmica Musical é comparativamente maior que a dele. Pois bem, vocês vão freqüentar as mesmas aulas, praticar pelo mesmo tempo diariamente e muito provável, você adquirirá a habilidade em tocar o instrumento bem mais rápido que ele. Simples assim. O mais importante, mais valorizado profissional e pessoalmente é a flexibilidade das pessoas em perceber e respeitar diferenças e a adaptabilidade umas das outras.

Inteligência verbal lingüística – Há uma prévia condição para lidar com as palavras, seus sons, significados, ritmos. Desenvolve-se grandes habilidades para as múltiplas funções da Linguagem, transmitir idéias, expressar-se verbalmente, conduzir, convencer, argumentar. Própria de grandes escritores e poetas, além de autores de letras de música. É possível perceber esta inteligência desde a infância, são crianças que fazem relatos, criam e contam histórias, relatam de forma fidedigna experiências vividas. 
Inteligência rítmica musical - Habilidade prévia para perceber música, suas características, distinção de sons, temas musicais, compor música, captar a presença de vários instrumentos diferentes numa mesma peça musical, reprodução de músicas, ritmos, timbre, textura. Na infância observa-se que a criança percebe sons distintos, cantarola consigo mesma ou em voz alta, com muita freqüência.
Inteligência lógico-matemática – Expert em padrões, raciocínio lógico, causa e efeito, ordenação e sistematização de processos. Correlaciona símbolos diversos, categoriza e padroniza, experimenta de forma controlada. Reconhece e resolve problemas, busca soluções, filosofa sobre matemática e diversas ciências entendendo a lógica ali presente. Na infância, &nbsp;demonstra facilidade fazer cálculos matemáticos, para contar e para descrever de forma&nbsp; prática seu raciocínio.
Inteligência espacial – Percepção precisa de espaços, distâncias, posicionamento, construir formas diversas mentalmente, podendo interferir voluntariamente no ambiente, tornando-o mais ou menos harmônico. Própria de arquitetos, engenheiros, artistas plásticos. Quando criança, distrai-se por horas montando quebra cabeças, jogos de montar e encaixar, sempre atenta a detalhes visuais. 
Inteligência cinestésica/corporal – Inteligência dos atletas, domínio do todo ou de partes do corpo, controle motor tanto grosseiro quanto fino, dança, representação corporal em teatro, habilidade para manipular objetos, sensibilidade emocional do corpo e em relação aos objetos com que entra em contato. Crianças são ótimos dançarinos ou atléticos ou demonstram ótima coordenação motora.
Inteligência interpessoal – Interação com pessoas, capacidade de entender rapidamente as variações de humor e estado mental do interlocutor, do outro, entender desejos, temperamentos e motivações das pessoas. Vendedores, professores, psicoterapêutas, políticos, juizes, devem ter esta inteligência em destaque para atingirem o sucesso. Desde criança se manifesta como uma grande habilidade em definir e escolher ou não pessoas para seu convívio. Demonstram grande habilidade em liderar outras crianças. As pessoas com esta inteligência são sensíveis às necessidades e desejos de seus semelhantes
Inteligência Intrapessoal – Conhecer os próprios sentimentos, limitações, habilidades, idéias, sonhos, ideais, e a utilização de todo este arsenal para solucionar questões internas, decisões, problemas pessoais. Formam uma imagem precisa de si mesmos e usar esta definição para determinar caminhos e ações ao longo da vida. Com certeza, até por definição é a mais intrínseca das inteligências e sua percepção aparece na manifestação de equilíbrio do indivíduo.
Inteligência Naturalista - Habilidade para interagir com outros seres e com o ambiente, valorizando e preservando condições de sobrevivência equilibrada e responsável dos organismos e espaços que compõe uma comunidade, desde as mais simples (micro-ambiente) até as mais sofisticadas (macro-ambiente). Desta forma, podemos compreender que o indivíduo com elevada inteligência ecológica se responsabiliza e preocupa com a preservação a conservação do seu ambiente de trabalho e por conseqüência com ambientes mais amplos. Evitar desperdícios, conservar, preservar e reciclar, otimizar uso. Focar na saúde física e mental.
Inteligência Existencial - O nível Existencial transcende, vai além da visão lógica da matéria, além da existência. As considerações nesta inteligência levam em conta as forças da natureza, o “acreditar” em algo além do corpo físico, pensamentos de recurso, fé, energia mental, potencial humano, DEUS, independentemente de religiões, doutrinas, filosofias.&nbsp; Respeitar e acatar as leis do universo, divulgar e fazer divulgar a fé em si mesmo e nos outros seres do planeta, estimular e defender as idéias de que o bem atrai o bem. Muitos dos defensores desta inteligência se apóiam nos preceitos da física quântica para explicar sua existência.


De tudo isto, tente avaliar com qual ou quais inteligências você mais se identifica e valorize-a na hora de estudar. Na Prática, se te parece ter determinada inteligência, valorize estudo conforme quadro abaixo:

      Inteligência      O que fazer  
      1- Verbal linguistica      Leia mais, escreva sobre o assunto   que está estudando, use suas palavras para descrever o que está aprendendo.  
      2- Rítmica musical      Coloque ritmo em seus estudos,   mentalmente crie melodias sobre os conteúdos, utilize sons ambiente para   memorizar.  
      3- Lógico matemática      Tente entender a lógica do   raciocínio demonstrado, que bases o autor usou para chegar a determinadas   conclusões.   
      4- Espacial      Procure dar forma ao texto, como   deveria ser o contexto ambiental daquele autor, em que situação histórica e   social aquilo ocorreu.  
      5-Cinestésica Corporal      Movimente-se, imagine qual a   posição física de quem escreveu aquele texto, mude sua posição enquanto   estuda, com freqüência.  
      6- Interpessoal      Converse com pessoas sobre os   conteúdos estudados, tire dúvidas com colegas e orientadores, ouça opiniões   de outras pessoas envolvidas ou não no processo.  
      7- Intrapessoal      Critique, tente concluir o que você   acha do que está lendo, acesse outros autores sobre o mesmo assunto para   aumentar sua massa crítica.  
      8- Naturalista      Avalie que importância aquele   aprendizado terá para sua qualidade de vida, de seu ambiente e para as   gerações futuras.  
      9- Existencial      Quais daquelas informações vai   transcender sua existência, em que o ser humano vai crescer tendo aquelas   informações como base  

Carlos Lima. Contatos: superare@superare.com