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Medo
Autor: Isabel Almeida | Publicado: 2012-05-13T09:35:00-07:00

O meu maior medo era amar e não ser amado,
amar e ao invés de viver esse sentimento que é tão lindo cheio de
felicidade, viver ele com dor, sofrimento e lágrimas, e talvez por eu
ter tanto esse medo tive que passar por tudo que passei, amei, como
amei, sofri como sofri, chorei como chorei, é estranho ter que descobrir
 sentindo na pele que um sentimento tão puro também é capaz de destruir
por dentro uma pessoa quando não se é vivido devidamente, intensamente,
sinceramente entre duas pessoas.Pouco fui feliz, mas o suficiente pra
eu ver como é bom se sentir amado, queria poder sentir isso novamente de
 uma forma mais pura e intensa, mais duradoura, só queria um amor de
verdade, alguém que eu pudesse ter ao meu lado por muito tempo. Eu
queria abrir meu coração novamente, me apaixonar, amar, sorrir, ser
feliz, viver, fazer tudo ficar mais bonito, mais colorido, fazer do
mundo um paraíso. Eu não sei se ainda posso amar, espero um dia alguém
me ensinar e ver que ainda sou capaz disso, capaz de amar sem medo.
Quero fechar os olhos e sentir suas mãos nas minhas me guiando pra
felicidade, meu coração ta fechado, espero que um dia alguém possa
abri-lo novamente. Estou preso vivendo este sonho, na esperança de um
dia ficar bem.
...
Autor: Isabel Almeida | Publicado: 2012-08-23T07:22:00-07:00

"Quando te vi, meu coração coitado,cansado de apanhar do amor...Bateu  que de fora se percebia....Logo ouvir meu coração...E desesperadamente lhe abracei... 

...O coração agitado quieto ficou!A agonia,Saudade,Dores...Embora se foram..Trazendo uma sensação de calmaria,sossego,paz,AMOR,esperança...Quase inesplicavel...

...O tempo mais uma vez parou nada era importante do que acontecia  Mesmo no meio da multidão nada eu ouvia apenas sentia o seu corpo grudado no meu...Queria poder ficar mais um pouco ali com você...Mas naum deu...E mais uma vez isso vai ficar vagando nos meus pensamentos..."VOCÊ VOCÊ & EU EU" 

Simplesmente inesquecivel  !!!!!!

 S2
...
Autor: Isabel Almeida | Publicado: 2012-08-20T10:04:00-07:00

"...Quase sempre achei que meus sonhos e pensamentos fossem em vão...Mesmo assim eu nunca desistir.

Mas Graças a Deus tudo isso aconteceu e foi melhor do que como eu pensava..Já pensei varias vezes em desistir de voç, mas todas as tentativas foram em vão...! E hoje mais que nunca eu preciso de voç eu te amo e sei...Voç também sente algo por mim!!!!!!!!! Amo Vocêe..." 
"Anos felizes" e "1929"
Autor: Inácio Alcântara | Publicado: 2017-06-05T17:47:00-07:00

- "Anos felizes" ou "Anos dourados" e "Crise de 1929" ou "Grande Depressão".- O privilégio dos EUA durante a Primeira Guerra e seu enriquecimento posterior: o fornecimento de armas e alimentos para nações europeias.- O acúmulo de capitais estadunidenses e o aumento de impostos sobre os produtos estrangeiros.- A década de 1920 e os "anos felizes": a prosperidade e o otimismo dos EUA.- "A propaganda estimula o consumo e ajuda o crescimento do país".- American way of life: consumir, consumir e consumir o que há de mais moderno.

# Altos investimentos em pesquisa, novas fontes de energia produção em larga escala.

- Os altos e frequentes investimentos na Bolsa de Valores de New York.- A compra e a venda de ações e o lucro fácil dos acionistas e empresários.- Adiante, os valores da ações não correspondiam às condições das empresas.- Em 24 de outubro de 1929, despencam os preços das ações: crash da Bolsa.

# Causas do crash: a concentração de riqueza nas mãos de poucos; o descompasso entre o crescimento dos salários e o aumento dos lucros; a concorrência entre os EUA e a Europa no mercado internacional - após a sua recuperação da Primeira Guerra; e a crise agrícola. [Crise de superprodução!]

# Consequências do crash: os agricultores perderam terras para bancos; indústrias faliram; enfraqueceram a produção; desprezaram a massa trabalhadora; o governo cortou gastos no exterior e parou de conceder empréstimos.

# A estagnação da produção e do consumo musical do jazz.

Louis Amstrong (1901-1971)

Nat King Cole (1919-1965) e Herbie Hancock (1940)

  Billie Holiday (1915-1959)

Nina Simone (1933-2003) e Amy Winehouse (1983-2011)- A presidência de Franklin Roosevelt e as ideias econômicas de John Keynes.- New Deal: o Estado deve intervir na economia.# Principais medidas: o investimento em obras públicas; a destruição dos estoques agrícolas; o controle sobre os preços e a produção; a diminuição da jornada de trabalho; fixou-se o salário mínimo e criou-se o seguro-desemprego e a aposentadoria.- O desemprego diminuiu, a indústria e a agricultura foram recuperadas e a renda nacional voltou a crescer.- Para alguns políticos autoritários, as democracias liberais eram incapazes de resolver os problemas sociais.- A solução para resolvê-los seria construir um governo forte, dirigido por um líder único.Para pensar um pouco mais...

Fonte: http://parasabermaisdehistoria.blogspot.com.br/2013/03/crise-de-1929-fascismo-e-nazismo.html
Questionamentos - História - 9º ano - EMEB São Benedito - junho de 2017
Autor: Inácio Alcântara | Publicado: 2017-06-04T18:21:00-07:00

1) Porque os anos 1920 ficaram
conhecidos como “anos felizes” nos Estados Unidos?

2) Que fatores levaram ao crash (quebra)
da Bolsa de Valores de Nova York?

3) Quais as razões apontadas para a
Grande Depressão?

4) Para combater a crise, o presidente
dos estados Unidos Roosevelt lançou o New Deal (Novo Acordo). Quais suas
principais medidas?

5) Que razoes podemos apontar para a
ascensão do fascismo italiano? O que os fascistas defendiam?

6) Como se deu a marcha sobre Roma, que
culminou com Mussolini compondo o governo italiano?

7) Qual a importância da propaganda na
consolidação dos ideais fascistas e nazistas?

8) como o Partido Nazista alemão chegou ao
poder? Como se deu o crescimento de Adolf Hitler nesse processo?

9) Quais ações imperialistas impostas
pelo Japão, Itália e Alemanha fizeram com que um novo conflito mundial era
inevitável?

10) Em que consistia a teoria do espaço
vital defendida pelos alemães?

11) Explique o que foi o pacto de não
agressão entre a Alemanha e a URSS.

12) Que fato é considerado como início
da Segunda Guerra Mundial?

13) Como os Estados Unidos entraram no
conflito?

14) Fale sobre o Dia D na França.

15) Como se deu a rendição incondicional
do Japão?

16) O que foi o Holocausto?

17) Como ocorreram os movimentos
chamados de tenentismo?

18) O que foi a coluna Prestes?

19) Explique os desdobramentos que
levaram a revolução de 1930.

20) Que atitudes de Vargas fizeram com
que tivesse uma forte oposição paulista?

21) Como aconteceu a revolução
constitucionalista de 1932?

22) Quais as principais mudanças
introduzidas pela Constituição de 1934?

23) Qual a ideologia seguida pelos
integralistas? Que organização política defendiam?

24) Qual a ideologia seguida pelos
aliancistas? Quais os principais pontos do programa?

25) O que foi o Plano Cohen? Qual sua
relação com a implantação do Estado Novo?

26) Que fatores impulsionaram a
industrialização ocorrida durante o governo Vargas?

27) Na agricultura, o que fez o governo
Vargas para defender o preço do café?

28) Dentro da política trabalhista de
Vargas, que benefícios foram implantados nesse período?

29) Explique o que foi o “queremismo”.

30) Como o Estado Novo chegou ao fim?
Violação de segredo profissional é definido como crime
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-03-30T10:44:00-03:00

Proclama o artigo 133 da Constituição que "o advogado é indispensável à administração da justiça, sendo inviolável por seus atos e manifestações no exercício da profissão, nos limites da lei."

Evidente que quando a Constituição alude, nesse mesmo artigo 133, à inviolabilidade do advogado "nos limites da lei" está se referindo ao Estatuto da Advocacia, Lei 8.906/1994.

Já a Lei 8.906/1994, por sua vez, prescreve no inciso XIX do seu artigo 7º ser direito do advogado "recusar-se a depor como testemunha em processo no qual funcionou ou deva funcionar, ou sobre fato relacionado com pessoa de quem seja ou foi advogado, mesmo quando autorizado ou solicitado pelo constituinte, bem como sobre fato que constitua sigilo profissional".

Mais adiante, em seu artigo 34, inciso VII, estabelece com todas as letras o Estatuto da Advocacia que constitui infração disciplinar "violar, sem justa causa, sigilo profissional."

O Código Penal, por sua vez, em seu artigo 154, define como crime a violação do segredo profissional nos seguintes termos: "revelar alguém, sem justa causa, segredo, de que tem ciência em razão de função, ministério, ofício ou profissão, e cuja revelação possa produzir dano a outrem: pena — detenção, de três meses a um ano, ou multa."

Como se pode verificar há amplo regramento que disciplina o direito/dever de sigilo, por parte do advogado, em relação a fatos de que tenha tomado conhecimento em virtude de sua atuação profissional.

Constituindo verdadeira infração disciplinar (e mesmo crime) a violação, sem justa causa, de sigilo profissional. Visto isso, parece-nos inadequada qualquer iniciativa que, alicerçada sob o nobre propósito de alterar a legislação de combate à lavagem de dinheiro, venha a arrolar — ainda que indireta e veladamente — a atividade da advocacia como uma daquelas sujeitas ao denominado "mecanismo de controle", obrigando-se aos profissionais da Advocacia a delatar, sob pena de imposição de severas multas, seus clientes.

Assim sendo, e levando em conta que, por força do próprio artigo 133 da Constituição, o advogado é inviolável por seus atos e manifestações no exercício da profissão, "nos limites da lei", e sendo essa lei precisamente o Estatuto da Advocacia que regula in totum a profissão do Advogado e que não admite (pelo contrário, censura), em linha com o Código Penal, a divulgação de fatos protegidos pelo sigilo profissional, toda e qualquer iniciativa parlamentar que venha, ao arrepio do Estatuto da Advocacia, amesquinhar ou infirmar o sagrado dever de sigilo encontrará óbice no texto constitucional, sendo de rigor afastar, por contrárias à Carta de 1988, tais iniciativas, por mais nobres que sejam ou pareçam seus propósitos.
Morte de preso resulta em indenização
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-09T09:38:00-03:00

O juiz da 1ª Vara da Fazenda Pública Estadual e Autarquias de Belo Horizonte, André Luiz Amorim Siqueira, condenou o Estado de Minas Gerais ao pagamento de indenização de R$ 48 mil por danos morais e mais uma pensão mensal ao menor L.G.N.M, pela morte do pai dele, assassinado dentro de um presídio em que cumpria pena. 

L. afirmou que, em 29/04/2005, seu pai, E.M foi encontrado morto, em uma cela na Casa de Detenção Antônio Dutra Ladeira, em Ribeirão das Neves. De acordo com L., a ausência de vigilância sobre os presos, o que permite que eles troquem de cela sem autorização, e a falta de fiscalização durante o banho de sol tornaram possível o assassinato de seu pai dentro do presídio. Segundo o filho, E.M. já corria risco de morte.

O Estado de Minas Gerais alegou sua ilegitimidade para figurar como réu, argumentando que o assassinato não resultou de conduta de funcionário público, pois foi cometido por companheiros de cela de E.M. Contestou ainda a indenização por danos morais, ponderando que não houve conduta omissiva de qualquer agente do Estado, e o pedido de pensão, pois não constava nos autos que a vítima contribuía para o sustento do filho. 

Mas, para o juiz André Siqueira, o Estado tem “a séria responsabilidade de guarda de todos os presos, devendo, portanto, responder por qualquer ato praticado” dentro das penitenciárias. Ele constatou que a morte do pai do menor foi causada pelas agressões de companheiros de cela. Por essas razões, considerou comprovada a responsabilidade civil do Estado e a obrigação de reparar o dano. 

Essa decisão é de 1ª instância e está sujeita a recurso. 

Processo nº: 0024.10036511-3 

Fonte: Tribunal de Justiça de Minas Gerais
Cancelamento unilateral de curso é abusivo e exige restituição em dobro
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-04T15:30:00-03:00

A V. foi condenada pelo 2º Juizado Cível de Brasília a devolver o valor referente a um curso preparatório para concurso público cancelado por não ter alcançado o número mínimo de participantes. A devolução, que deverá ser feita em dobro, foi confirmada pela 2ª Turma Recursal do TJDFT.

Ao decidir a lide, o juiz afirma que "É manifestamente abusiva a cláusula contratual que autoriza a parte ré a modificar unilateralmente os termos do contrato, prevendo a possibilidade de adiamento do curso preparatório para concurso público contratado pela parte autora, ainda que pelo fato de a turma de alunos não ter alcançado o número mínimo de participantes, porquanto configura a conduta vedada expressamente pelo Artigo 51, inciso XIII, do CDC".

Ele acrescenta, ainda, que "Não tendo a parte ré prestado os serviços contratados, ainda que por força da circunstância plenamente previsível, segundo o que ordinariamente acontece em casos que tais, de que a turma de alunos não foi completada em seu número mínimo, é imperiosa a rescisão do vínculo negocial, impondo-se a imediata devolução das quantias pagas, devidamente corrigidas".

Por fim, explica que ao caso se aplica a regra do Artigo 42, parágrafo único, do CDC, "haja vista que, mesmo ciente de que a turma de alunos à qual seriam ministradas as aulas contratadas não se havia completado, a parte ré, por intermédio da administradora do cartão de crédito, persistiu em promover os lançamentos das parcelas mensais, o que equivale à cobrança indevida dos pagamentos previstos no contrato".

Com essas considerações, o magistrado julgou procedentes os pedidos da inicial para decretar a rescisão do contrato entabulado entre as partes e condenar a ré a restituir à autora o valor de R$1.224,00 e os demais valores pagos em virtude do contrato, também em dobro, devendo tudo ser acrescido de correção monetária e juros moratórios.

Processo: 2009.01.1.116397-4

Fonte: Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios
União é condenada a pagar R$ 1 milhão a homem preso por erro judiciário
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-10T16:11:00-03:00

A 3ª Turma do Tribunal Regional Federal da 4ª Região (TRF4) concedeu indenização por danos morais e materiais de R$ 1.110.000,00 a cidadão catarinense que ficou mais de cinco anos na prisão por erro judiciário. O autor foi condenado por latrocínio com pena de 15 anos de detenção. Posteriormente, ajuizou revisão criminal e foi absolvido por ausência de provas suficientes.

A absolvição levou a defesa do autor a pedir indenização por danos morais e materiais. Conforme os advogados, a prisão indevida causou graves prejuízos na vida pessoal do autor, que era funcionário da S. e foi demitido, além disso não conseguiu formar-se em curso superior e nem casar-se. A defesa pediu R$ 110 mil por danos materiais e R$ 1,5 milhões por danos morais.

O pedido foi negado em primeira instância, o que levou o autor a recorrer ao tribunal. Após analisar a apelação, a relatora para o acórdão, desembargadora federal Maria Lúcia Luz Leiria, entendeu que se trata de responsabilidade objetiva do Estado, que deve zelar e garantir os direitos individuais.

“Fico imaginando não só os danos pessoais, mas os danos físicos de alguém encarcerado no regime de reclusão nos presídios que nós conhecemos e sabemos dos problemas, das mazelas do nosso sistema prisional, também os danos psíquicos a que esse cidadão brasileiro se submeteu”, considerou a desembargadora, que fixou a indenização por danos morais em R$ 1 milhão.

“Um milhão de reais para a União em face do que ela recolhe de tributos não é nada, é uma gota d’água, é um grão de areia, mas para essa pessoa reiniciar de onde parou é importante. O autor carregará o estigma. Essa marca na psique do autor é o que me preocupa e, para formarmos bons cidadãos, temos de ser um bom Estado”, concluiu. O relator originário ficou vencido apenas quanto ao valor da indenização por danos morais.

Fonte: Tribunal Regional Federal da 4ª Região
TJSP nega indenização a cliente por suposto constrangimento em supermercado
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-04T11:31:00-03:00

A 7ª Câmara de Direito Privado do Tribunal de Justiça de São Paulo negou indenização a uma cliente por suposto constrangimento causado pelo segurança de um supermercado.

A autora foi ao supermercado para comprar chocolates para seus filhos. No local, afirmou que foi incessantemente observada pelo segurança do local e abordada com insinuações de que anteriormente teria furtado produtos do estabelecimento. Ela sustentou que foi tratada como uma criminosa por ser negra, motivo pelo qual solicitou a presença da Polícia Militar e requereu a reparação de danos.

A decisão da 4ª Vara Cível de Mogi das Cruzes julgou o pedido improcedente. De acordo com a sentença, não foram apresentadas provas da acusação de furto ou de qualquer abordagem por parte dos funcionários do supermercado, além do que, o fato de ter sido observada, por si só, não configura dano moral. 

Inconformada, a autora recorreu da sentença alegando que, embora não tenha comprovado ter sido verbalmente ofendida pelo segurança do supermercado, foi reconhecido que foi observada e vigiada por ele, tratamento que não seria normal de estabelecimentos comerciais. 

Para o relator do processo, desembargador Pedro Baccarat, o fato de ser observada pelo segurança, isoladamente, não constitui dano moral. “Não restou demonstrado que a cliente foi tratada de forma truculenta, deselegante ou discriminatória pelo funcionário da ré, que se limitou a observar a autora, o que não enseja o reconhecimento de dano passível de indenização”, disse.

Os desembargadores Gilberto de Souza Moreira e Luiz Antonio Costa também participaram do julgamento e acompanharam o voto do relator, negando provimento ao recurso.

Processo: Apelação nº 9094185-96.2008.8.26.0000

Fonte: Tribunal de Justiça de São Paulo
TJCE nega reconhecimento de união estável
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-05T09:16:00-03:00

A 6ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Ceará (TJCE) decidiu que Maria (nome fictício), que manteve relacionamento com um homem casado, não tem direito à união estável e à pensão pela morte do companheiro. A relatora do processo foi a desembargadora Sérgia Maria Mendonça Miranda.

A mulher argumentou, nos autos, que conheceu o companheiro em 1958, em uma cidade do Interior do Estado. Naquela época, era solteira e não sabia que ele tinha esposa.

Ela afirmou também que os dois namoraram por quatro anos, quando ele resolveu trazê-la para Fortaleza, onde conviveram maritalmente até 10 de dezembro de 2003, data em que o companheiro veio a falecer. Alegou que durante todo esse período foi sustentada por ele e, depois da morte dele, passou a enfrentar dificuldades financeiras.

Com esses argumentos, entrou com ação judicial requerendo a declaratória da sociedade de fato (união estável) e benefício previdenciário (metade da pensão recebida pela mulher do falecido). Na contestação, a esposa assegurou que nunca esteve separada do marido e que ele nunca deixou o lar ou dormiu fora de casa.

Em 2007, o Juízo de 1º Grau julgou improcedentes os pedidos de Maria. O entendimento foi o de que, nesse caso, a “relação não preenche os requisitos exigidos por lei para o reconhecimento da união estável ou sociedade de fato”.

Maria ingressou com apelação no TJCE, tentando modificar a decisão. Ao julgar o recurso, nesta quarta-feira (04/04), a 6ª Câmara Cível manteve a sentença de 1º Grau. “Mesmo considerando as mais recentes modificações albergadas pelo Direito substantivo civil no âmbito do livro de família, em pleno compasso com os ditames constitucionais, no caso em tela, depara-se com a figura do concubinato impuro, também nominado como adulterino, e, sem qualquer amparo jurídico, mesmo diante da imensa incidência de sua ocorrência em nossa sociedade ocidental”, destacou a relatora. 

Fonte: Tribunal de Justiça do Ceará
É cabível exigir prestação de contas do cônjuge que geriu os bens comuns após a separação
Autor: Fernando Correa Novarese | Publicado: 2012-04-04T06:33:00-03:00

É cabível exigir prestação de contas do cônjuge que geriu os bens comuns após a separação
A Terceira Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) reconheceu a obrigação do cônjuge que conserva a posse dos bens do casal de prestar contas ao outro no período entre a dissolução da sociedade conjugal e a partilha. A decisão baseou-se em entendimento do relator, ministro Villas Bôas Cueva.

“Aquele que detiver a posse e a administração dos bens comuns antes da efetivação do divórcio, com a consequente partilha, deve geri-los no interesse de ambos os cônjuges, sujeitando-se ao dever de prestar contas ao outro consorte, a fim de evitar eventuais prejuízos relacionados ao desconhecimento quanto ao estado dos bens comuns”, afirmou o relator.

O processo diz respeito a um casamento em regime de comunhão universal de bens contraído em 1968. O casal separou-se de fato em 1º de janeiro de 1990. Por mais de 15 anos, os bens do casal ficaram sob os cuidados do homem, até a partilha. A ex-mulher ajuizou ação de prestação de contas para obter informações sobre os bens conjugais postos aos cuidado do ex-marido.

A sentença julgou procedente o pedido de prestação de contas. O Tribunal de Justiça de São Paulo (TJSP) manteve o entendimento, explicando que o ex-marido ficou na condição de administrador, cuidando dos interesses comuns, com a obrigação de gerir os interesses de ambos até a partilha. Por isso, ele teria o “dever de detalhar e esclarecer os rendimentos advindos das terras arrendadas, bem como prestar as respectivas informações quanto ao patrimônio comum”.

No recurso ao STJ, o ex-marido alegou a inviabilidade do pedido de prestação de contas, porque isso “exige a administração de patrimônio alheio”. No caso, disse a defesa, os bens são mantidos por ambas as partes, e cada cônjuge ostenta a condição de comunheiro, de modo que ele administra patrimônio comum do qual é titular simultaneamente com a ex-mulher.

Em seu voto, o ministro Villas Bôas Cueva definiu que a prestação de contas serve como um mecanismo protetor dos interesses daquele cônjuge que não se encontra na administração ou posse dos bens comuns.

O ministro esclareceu que, no casamento em comunhão universal, os cônjuges não estão obrigados ao dever de prestar contas dos seus negócios um ao outro, haja vista a indivisibilidade patrimonial. Entretanto, quando efetivamente separados – com a separação de corpos, que é o caso – e antes da formalização da partilha, quando os bens estiverem sob a administração de um deles, “impõe-se reconhecer o dever de prestação de contas pelo gestor do patrimônio em comum”.

Fonte: Superior Tribunal de Justiça
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Geisiane
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T05:21:00-08:00

terminar

MINHA VIDA QUERIDA

Em um belo dia de manhã, Lucas já estava em pé arrumando a cesta para levar ao acampamento de verão:

_Lucas, meu filho –disse a mãe de Lucas –estamos atrasados , seu pai já está no carro .

Após alguns minutos, Lucas e sua família já estavam no carro saindo de casa ...Quando chegaram lá, Lucas falou:

_Mamãe,olhe que lugar lindo , será que eu posso dar uma volta tirando fotos e observar os pássaros com  o meu binóculo ?

_Claro filho –disse a mãe de Lucas – mas não vá muito longe.

Rapidamente, ele  pegou seu binoculo e sua câmera e correu atrás dos mais bonitos pássaros , quando de repente...

_Nossa !- disse Lucas – o que é isso!?!

Ele havia observado uma linda Arara , bem verdinha .

Vendo aquela maravilha, pensou em levá-la para casa. Ele se aproximou dela,a pegou e a levou para casa e ali começou uma bela amizade …Eles viviam sempre juntos, então Lucas resolveu lhe dar o nome de Vida.

Ele ,em belo dia, viu como a Vida estava feliz com os outros animais do sítio onde eles moravam . Então, ele resolveu soltá-la e assim fez.

Alguns anos depois , Lucas estava adulto, já com 22 anos, mas continuava morando naquele sitio . De repente,  quando ele estava se  preparando para dormir, avistou na janela uma pequena Arara
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Heloisa Santos
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T03:45:00-08:00

                                            O
MENINO OBSERVADOR                                                                                                                                                                                                                   Esse  chamava-se Rafael ,ele
adorava observar as coisas , no entanto, sonhava em ser um grande
observador , sua mãe lhe dava muita força para que ele alcançasse
seu objetivo.

    Rafael
,além de ser muito bom observador ,era um menino muito resmungão,
na escola  Rafael ficava dando apelidos ofensivos aos seu colegas
,mas era muito bom nas matérias , sua mãe ,sua mãe ficava muito
orgulhosa dele ,mas sentia desgosto quando era chamada na
escola sempre pelas mesmas coisas.

   Rafael
era muito sonhador ,ele botou na cabeça que queria construir um
ponto de observação, ou seja um laboratório ... passou-se uma
semana Rafael chamou seus colegas e contou sobre sua ideia .Eles
ficaram maravilhados  com a idéia de Rafa , e logo começaram a
construir,              passou-se um mês ,dois meses, três meses ,
finalmente em três meses havia terminado seu laboratório  que não
era só seu como era de seus amigos, para comemorar Rafael chamou sua
turma para uma grande festa em seu laboratório de observação.

NOME :Heloisa Santos
Produçao de Texto:Leitura de Imagem / Andressa
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T04:04:00-08:00

O Observador

Um dia, Júlio foi à floresta e levou o seuu binóculo para observar os animais .

Chegando lá, ele se sentou e começou a observar.

Júlio se levantou porque tinha um animal se aproximando, mas na hora em que o bicho viu o menino, ele saiu correndo. Ele era muito perigoso Júlio sentou-se e de repente, o animal sumiu, Júlio foi chegando perto, aí todos os animais saíram correndo quando ele se aproximou. Ele começou a andar pra trás por que tinha um animal muito perigoso. Foi quando Júlio caiu e fez um barulho,   o bicho se assustou e saiu correndo porque perdeu o binóculo, mas mesmo assim Júlio ainda volta lá.
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Juliana
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T04:06:00-08:00

                             Um dia de herói

Um certo dia, um menino muito curioso chamado Júlio estava em sua casa, quando ligou a televisão e viu (que estava passando) uma reportagem com vários tipos de passarinhos. Como Júlio já era muito curioso e interessado por pássaros e aves começou a assistir, quando ele viu uma repórter falando que certos pássaros estavam sendo capturados e vendidos para outros países. Júlio ficou muito preocupado e curioso para saber como essas pessoas faziam isso.

Passado uma semana, Júlio combinou com seu colega de irem jogar bola, mas bem na hora em que estava saindo de sua casa viu um caminhão aberto cheio de gaiolas. Júlio então lembrou da reportagem que tinha visto na televisão e foi correndo para dentro da sua casa pegar sua bicicleta e seu binóculo para poder investigar isso e também para saber o que estava acontecendo na cidade dele.

Júlio foi parecendo um foguete com sua bicicleta. Ele foi seguindo eles até que chegou a uma floresta bem longe da casa dele. Estava muito cansado mas não desanimou, agachou em um lugar um pouco longe do caminhão e ficou observando com seu binóculo o que alguns homens estavam fazendo com os animais.

Júlio viu que esses homens estavam pegando algumas espécies de pássaros e prendendo nas gaiolas, daí ele já percebeu que esses homens tinham algum envolvimento com aquela reportagem. Mais que depressa, Júlio pegou seu celular e ligou para a policia protetora dos animais, para poder avisar o que estava acontecendo na floresta.

Júlio ligou e avisou para os policiais que falaram que iriam para a floresta depressa. Passaram-se 10 minutos e eles já estavam lá para pegar os ladrões de animais.

Quando a policia terminou de prender os homens, conversou com Júlio que contou o que tinha visto desde o começo, quando começou a seguir os homens até a hora em que ele chegou na floresta. Depois que Júlio contou a história á policia, ela levou para sua casa e ele contou a história deste dia para sua família e todos os seus amigos da escola.
AVALIAÇÃO FINAL: PRODUÇÃO DE TEXTO / LEITURA DE IMAGEM
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T09:32:00-08:00

Escreva sua
história com base na imagem acima.

 Observe a cena detalhadamente, as
características do espaço e personagem.

 Onde o menino está? O que ele está vendo e
observando?

 

Planejamento e elaboração do texto

 

1. Antes de escrever, faça um rascunho
e planeje seu texto com base nos aspectos a seguir:
- Características das personagens
- Características do espaço
- Objetivo das personagens

2.Imagine uma aventura
com essa e outras personagens. Utilize o esquema abaixo para planejar seu
texto.
- Situação inicial (apresentação das
personagens e do espaço)
- Conflito - Qual é o conflito, que
existirá na história, ou seja, o enredo?
- Ação das personagens (Quais são as
ações das personagens principais?)
- Conclusão (Qual é a resolução do
conflito e como termina a história?)

3. Escreva seu texto, dê
um título atrativo para a sua história.

 

Alunos se preparam para a última postagem, digitam a Produção de Texto Final

 

 
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Sthefany
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T04:03:00-08:00

Uma aventura selvagem

Um belo dia, um menino chamado João queria acampar e foi chamar seus amigos.

Eles aceitaram então foram se encontrar.

Foram acampar depois de montar as suas coisas foram ver os animais de perto, ficaram lá, à tarde de depois foram cada um para suas casas e no outro dia foram de novo chegando lá montaram suas cabanas acenderam um fogo para se esquentar mas desta vez iam dormir na mata, foram procurar árvores que continham muitas frutas para eles comerem. Acharam um pé de maça pegaram um pouco levaram para suas cabanas dividiram e cada um levou para suas cabanas um pouco da fruta.

Mais tarde acordaram e foram ver os animais e depois de vê-los foram pegar mais maçãs para que à noite cada um tiver uma fruta logo cedo no outro dia, foram comer suas maçãs e tomar café depois foram até a cachoeira para brincar na agua porque estava calor, em seguida foram descansar, acordaram estava tarde foram arumar suas coisas e foram embora chegando em casa cada um contou suas aventuras.
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Maria Julia
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T04:05:00-08:00

   Uma
aventura legal

  Um dia
de sol, um  menino estava passeando por uma mata e  resolveu explorar
ela, então ele foi. Ele estava com uma roupa meio ruim para essa
aventura, pois ele estava de chinelos, regata e bermuda esse dia o
menino esqueceu.

   O lugar
onde ele estava havia muitas árvores, terras, mato  e  também tinha
vários animais, para poder enxergar melhor o  menino estava com um
binóculo, e  ele também estava com o seu celular.

   Nesse
dia o garoto estava com sua mãe, seu pai e seus irmãos, teve uma
hora em que tudo ao seu redor ficou em silêncio, a mãe e o pai do
moleque ficaram apavorados e o menino também.

 E de repente os país do menino  desmaiaram, o  garoto
sem saber o que fazer naquela mata começou a chorar  e pedir ajuda ,
mas ninguém escutava seus gritos, foi aí que o menino decidiu ir
procurar alguém para ajuda- lo e ajudar seus pais. Rapidamente ele
se perdeu, pra sorte do menino alguns amigos estavam  ali por perto e
 resolveram ajudar o menino que tanto chorava.

     Chegando
no local onde estava seus pais, o menino teve uma grande surpresa os
pais dele estavam sãos e salvos e todos eles foram para casa. Aquele
dia o menino nunca deve ter esquecido a mata e a aventura que  viveu
com os seus pais.
Produção de Texto: Leitura de imagem / Julia
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T04:24:00-08:00

                            O BINÓCULO
BRANCO E PRETO
 

  
CERTO DIA ENSOLARADO, UM MENINO QUE SE CHAMAVA MAYCOM FALOU PARA SUA
MAE QUE IA PASSEAR UM POUCO. ELE FOI PARA UM LUGAR LINDO, CHEIO DE ÁRVORES,
GRAMAS, VERDE E MUITOS ANIMAIS.

   
ELE PEGOU SEU BINÓCULO E O COLOCOU LOGO EM SEUS OLHOS PARA OBSERVAR UM CASAL
DE BEIJA-FLOR  QUE ESTAVA EM UMA LINDA FLOR
 E MARAVILHOSA.LOGO, O QUE O DESTRAIU FOI UMA MENINA QUE SE CHAMAVA
JULIA, OS DOIS ERAM AMIGOS DE INFÂNCIA. O MAYCOM E JULIA TINHAM 15 E 12 ANOS.

   
FAZIA TEMPO QUE ELA NÃO O VIA, ELA VEIO CORRENDO PARA ABRAÇÁ-LO E
MATAR TODA A SUA SAUDADE.

  
OS DOIS CORRIAM PARA VER OS ANIMAIS, MAS ELES NÃO SABIAM QUE TINHA UM
ENORME BURACO NO MEIO DA PLANTAÇAO, COBERTO DE MATO QUE NEM DAVA PRA VER. NA
HORA EM QUE OS DOIS ESTAVAM CORRENDO DE MÃOS DADAS, CAIRAM NESSE
BURACO. O BURACO ERA A CASA DE UM ANIMAL TÃO ESTRANHO E GIGANTE...ELES
CAÍRAM NA CABEÇA DO MOSTRO QUE ERA MESMO MONSTRUOSO.

   
ELE ESTAVA DORMINDO QUANDO A SUA MAE CLEIDE O CHAMOU PARA O LEVANTAR
PARA TOMAR CAFÉ E IR PARA ESCOLA.

  
SABE O QUE ERA? ERA TUDO UM SONHO, MAS EU ACREDITO QUE FOI TAO LEGAL E
MUITO DIVERTIDO!!!

                                        

Aluna : Julia Domingues Buratti
Produção de Texto: Leitura de Imagem / Diogo
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-29T03:55:00-08:00

Mundo
Fantasia:

Em
um lugar distante, vivia um menino chamado
Pietro.
      Ele era um menino quieto, um pouco tímido, mas ele tinha uma
coisa que as outras pessoas não tinham: Uma
Imaginação Fértil.

Em
questão de segundos ia pra outro mundo, outra constelação, para se
aventurar com sua imaginação. Pietro via: dinossauros, coelhos
gigantes, monstros marinhos e de muitas cabeças, camponeses que se
transformavam em belos dançarinos de balé, duendes, gnomos, fadas,
bruxas e outros seres mágicos.

Pietro
se divertia demais com suas imaginações, mas vou contar a história
de quando ele se aventurou no seu próprio Zoológico:

Em
um belo dia, Pietro andava tranquilo na rua, quando pensou:

-Vou
construir o meu próprio Zoo!

Pietro
foi correndo para sua casa, e quando chegou, começou a falar:

-Esse
lugar vai ser para a Zebra. Esse para o Macaco...

Quando
ele terminou chamou seus amigos e se divertiram muito com seu
Zoológico.

E
os seus amigos lhe perguntaram:

-Como
você consegue fazer isso?Tantos animais exóticos,domésticos?

-Com
a imaginação,pessoal!Por que vocês não tentam soltar a imaginação
como eu?

-Nós
não sabemos como fazer isso,você nos ensina?

-Sim!É
só pensar em coisas boas!

-Obrigado
Pietro!!

Então
seus  amigos foram embora para a casa de cada um,felizes e muito
emocionados,pois aprenderam a soltar a imaginação!

E
foi assim a aventura de Pietro em seu Zoológico!!
Curso do Método de Glenn Doman (Ensinando seu Bebê a Ler)
Autor: Helton Nogueira Uchoa | Publicado: 2015-09-07T11:57:00-03:00

Hoje tenho uma ótima novidade para muitos pais que aplicam ou pretendem aplicar o método de Glenn Doman. O primeiro curso on-line (pela Internet) do método de Glenn Doman foi lançado ontem (6/9/2015). Com mensalidades a partir de R$ 19,00, este curso é bem acessível e completo. No momento, foi liberado o curso referente à etapa 1. Recursos visuais (vídeo), modelos de materiais para impressão e planilhas para ajudar no planejamento e na aplicação do método são alguns dos recursos disponíveis no treinamento. Visite o portal: www.cursodamirela.com.br
O método de Glenn Doman pode gerar bebês amantes das palavras
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2012-10-28T10:00:00-02:00

Um dos resultados do método de Glenn Doman é tornar os bebês apaixonados pelas palavras. Para este resultado, seguir todas as regras do método é essencial. Alguns pais me consultaram sobre dificuldades em manter os bebês interessados nas palavras e a minha orientação é revisar se as regras de ouro estão realmente sendo seguidas. Uma das regras mais importantes é encerrar a sessão com o bebê ainda "querendo mais".

No meu caso, a minha bebê é quem me cobra para eu apresentar as palavras. O vídeo abaixo mostra como estão sendo as sessões de ensino com as frases (Etapa 4). Ela estava com 1 ano e 8 meses nesta sessão.

Nos próximos posts, vou mostrar a interação da Mirela com as palavras no tablet.
Ensinando bebês a ler: um método de ensino com mais de 50 anos começa a se popularizar no Brasil
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2012-08-01T21:27:00-03:00

Há mais de meio século o Método de Glenn Doman vem sendo utilizado no mundo inteiro para ensinar bebês a ler. O método foi desenvolvido inicialmente para o tratamento de crianças com lesões cerebrais. Com o passar o tempo, as técnicas passaram a ser utilizadas para ensinar leitura e matemática para crianças com perfeito estado de saúde. Os resultados foram impressionantes, com relatos de mães do mundo inteiro falando de filhos que começaram a ler antes dos 2 anos de idade. “Como Ensinar Seu Bebê a Ler” é o principal livro responsável por consagrar o método em nível mundial.No Brasil, pouquíssimos pais conhecem o método ou já ouviram falar sobre ele. Na realidade, parte da sociedade brasileira tem uma ideia equivocada de educação, preferindo, muitas vezes, deixar a escola com o “ônus” completo de educar seus filhos. No método de Glenn Doman (GD), o processo é totalmente conduzido pelos pais e baseado em valores sentimentais, ou seja, não existe “premiação material” pelo aprendizado como normalmente ocorre na “educação tradicional” quando notas boas resultam em presentes, por exemplo. O método de GD foca no relacionamento amoroso entre pais e filhos para desenvolver o potencial do bebê no melhor momento da vida dele para aprender a ler. As informações recebidas pelo bebê nos primeiros anos de vida são absorvidas rapidamente e o método aproveita esta rapidez para definir uma dinâmica de ensino eficiente.Para os pais que desejam ler mais sobre o assunto, existem comunidades no Orkut e no Facebook que disseminam experiências e dicas sobre o assunto. No Facebook, é possível encontrar o “Bebê Gênio” (https://www.facebook.com/bebegenio), um excelente canal de divulgação com mais de 25.000 associados (“curtir”). Os livros escritos por Glenn Doman abordam a aplicação do método para ensino em várias áreas e alguns deles já estão disponíveis no Brasil (traduzidos). Existem livros até para o desenvolvimento físico do bebê (ainda não possui versão em português).

Para  quem deseja iniciar o método com seu bebê, tenho uma recomendação: faça o curso online disponível no portal: www.cursodamirela.com.br

Se você gostou da postagem e quer ficar informado sobre as novas publicações, clique no botão curtir:
Ensinando xadrez com o método de Glenn Doman
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2013-05-19T15:49:00-03:00

O método de Glenn Doman tem uma "regra de ouro" muito importante para manter o interesse da criança nas sessões de ensino: faça sessões rápidas e termine antes da criança querer parar. Exatamente com enfoque neste regra, eu montei uma estratégia para ensinar xadrez à minha filha Mirela (2 anos e meio). As primeiras sessões foram focadas na identificação das peças e na montagem do tabuleiro (posição das peças). Antes da décima sessão, ela já aprendeu a identificar todas as peças e o posicionamento das mesmas no tabuleiro. O tempo das sessões da primeira etapa variou entre 5 e 10 minutos. 

A próxima etapa será ensinar os movimentos das peças. Acredito que o tempo deverá ser um pouco superior do que o tempo da primeira etapa. No vídeo a seguir, mostro como é feito uma sessão da primeira etapa.
Vale destacar que o método de Glenn Doman trata o ensino como uma brincadeira. Basta observar o vídeo para entender que a criança se diverte nas sessões, ou seja, é possível ensinar xadrez para um bebê com muita alegria e diversão.
O mais recente pedido da minha filha é para aprender a montar o cubo mágico, mas para isso eu ainda não descobri uma forma didática de ensinar.
Jogos desenvolvidos com base no método de Glenn Doman
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2013-03-03T09:00:00-03:00

Um novo jogo para plataforma Android vai ajudar crianças a associarem palavras com grafias diferentes com imagens de animais. Ele é indicado para crianças que estão na etapa 3 e 4 do método de Glenn Doman.

O jogo apresenta várias combinações diferentes de imagens e palavras. Ele também marca em azul a maior pontuação numa sequência do jogo para acompanhar a evolução da criança. A minha filha adorou.

O jogo é bem simples e intuitivo, e foi desenvolvido para ser um divertido desafio para bebês e crianças.

Acesse o link para instalar o jogo gratuitamente:

https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_engenheiro_uchoa.BI_Animais_1
Criança de 4 anos ministra curso de programação
Autor: Helton Nogueira Uchoa | Publicado: 2015-09-09T08:48:00-03:00

Hoje conheceremos a história de uma menina de 4 anos que já ministra aulas de programação pela Internet. A Mirela teve um programa de estímulo desde o nascimento através do método de Glenn Doman. Aos 3 anos, iniciou um aprendizado voltado à lógica de programação e, aos 4 anos, ela começou a montar vídeos (aulas) para o seu curso online que entrou no ar nesta semana. O cursos estão sendo montados com base num projeto chamado code.org o qual possui envolvimento de grandes líderes da área de tecnologia como Bill Gates (Microsoft) e Mark Zukerberg (Facebook).

Para conhecer um pouco mais sobre as aulas da Mirela, veja o vídeo a seguir. Uma aula ministrada por uma criança para outras crianças. É um aprendizado bem divertido.

O modelo de pagamento do curso é bem interessante. Com um preço que começa em R$ 19 (mensal), os pais poderão ter acesso a todos os cursos do portal sem limites. Os pais e as crianças poderão fazer os cursos quantas vezes quiser.

Para mais informações, visite: www.cursodamirela.com.br

No link http://url.bebeinteligente.net.br/cm-fotos-mirela, tem um conjunto de imagens (fotos) das aulas ministradas pela Mirela.
Os primeiros passos no Bebê Inteligente
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2012-08-04T14:05:00-03:00

Montar os programas de ensino da Etapa 1 do método de Glenn Doman pode tomar muito tempo dos pais. Existem regras que precisam ser seguidas tais como o número de vezes que cada palavra será apresentada e a troca diária das palavras nos grupos.

Com um programa em torno de 150 palavras para Etapa 1, os pais podem chegar a gastar mais de 5 horas por semana para montar os programas de ensino de forma adequada. A economia de tempo é a principal motivação para o uso do Programa Bebê Inteligente. Veja o vídeo a seguir:
Vídeos ajudam a aplicar o Método de Glenn Doman
Autor: Engenheiro Helton Uchoa | Publicado: 2012-09-10T21:48:00-03:00

Algumas vezes, observar vídeos de como aplicar o Método na prática  pode ser mais eficiente do que ler livros com a teoria. Nos vídeos disponibilizados no Programa Bebê Inteligente, teoria e prática são apresentados de uma forma simples e eficiente. Para os pais que querem ter certeza de como aplicar o Método de Glenn Doman, assistir estes vídeos é uma grande dica.

A seguir, apresento algumas imagens dos vídeos do Programa Bebê Inteligente.
A evolução no xadrez: uma prova do raciocínio das crianças
Autor: Helton Nogueira Uchoa | Publicado: 2015-06-04T15:21:00-03:00

Já faz bastante tempo que não publico neste blog. Estou retomando justamente com um tema que chamou bastante a atenção. Será que um bebê ou uma criança pode realmente aprender xadrez? A postagem anterior trata das aulas iniciais que devem ser concentradas na identificação das peças. Posteriormente iniciei o processo de movimentação das peças escolhendo as mais simples. A última peça a ser ensinada foi o cavalo. Durante alguns meses, as partidas eram voltadas apenas para movimentar o peão. O ensinamento foi feito com uma frequência de 1 ou 2 vezes por semana. Com uma baixa frequência, ela e o irmão mais novo conseguiram manter um grande interesse nas partidas de xadrez. No momento do jogo (ensino), ambos mantiveram grande concentração. Em raros momentos, a concentração era perdida e eu encerrava imediatamente a partida, garantindo que os dois ficassem ansiosos pela próxima sessão.
Bigode...
Autor: André Desnecessário | Publicado: 2012-01-20T18:36:00-08:00

                  
                                                                    Faz Toda a Diferença
                                                 UHASuhasuhAuAHUAHUHUASHuaHuash
Malditos ninjas...
Autor: André Desnecessário | Publicado: 2012-01-20T20:37:00-08:00

                                                          Mal posso ver seus movimentos
                                                   UASHuHASuAHSushuAHuaHuHuAH
Sedex...
Autor: André Desnecessário | Publicado: 2012-01-20T18:48:00-08:00

                                              
                                                Agora você sabe porque demora tanto
                                          suahuaSHUHAUAHSuAHuhsaUHuHAuhASU
Brincando com Ronald Mc'Donald
Autor: André Desnecessário | Publicado: 2012-01-20T18:41:00-08:00

                                  
                                                               Isso tá errado cara...
                                                  uhasuASHUAHUSAHauSHuashUAHu
                                           
Anjos sem Asas...
Autor: Dewlla | Publicado: 2011-06-20T08:36:00-07:00

                            "Melhor do que fazer novos amigos é conservar os Velhos..."  Quando nos estamos com muitos problemas, pensando que nada vai dar certo e que o mundo conspira contra nos Deus olha e nos manda um anjo, porem esse anjo não tem asas, esse anjo não usa manto branco, o anjo enviado por Deus não pode voar, mas ele te leva aos ceus. Esse anjo te acompanha nos bons caminhos da vida, mas nos momentos ruins ele esta mais presente ainda, quando você esta traste ele faz de tudo pra te alegrar, mas quando ele não consegue, chora ao teu lado, mas não te deixa só por nada.  Esse anjo é alguem tão proximo, como um irmão, mas um irmão que podemos escolher mas que nos amamos do mesmo jeito... Ninguem esta sozinho, a menos que não se deixe amar pelos anjos enviados por Deus! Eles podem vim de varias formas, ate mesmo sem avisar, podem ser de varias idades, varias etinias...
  Sabe como são chamados esses anjos: AmIgOs...
 Para você que tem anjos do seu lado como eu tenho, esse texto é dedicado aos anjos que me acompanham pela vida: Dário, Aleh, Ana Dávila, Brena, Mariana, Caio, Leh, Maria Eduarda, Maria Izabel, Lamec, Saulo, Nelson, Pedro Victor, Alexandre, Kelayne... E varios outros. Obrigado por serem anjos na minha vida!  "O amor verdadeiro é mais sublime do que qualquer coisa viva no mundo..."
Saudade...
Autor: Dewlla | Publicado: 2011-09-09T04:28:00-07:00

  O que é a saudade? Seria apenas um sentimento ou algo maior? Alguns de nos tentam esquece-la, e muitos nem assumem senti-la, mas o que quase ninguem sabe que a saudade é algo tão grande que viveremos com ela para sempre!Um dia me perguntaram do que eu sinto saudade, bom, eu disse que sinto saudade de tudo... De uma pessoa que se foi, de um abraço que me aqueceu, de um beijo que não deveria ter acabado, do sorriso que iluminou o meu dia... Sinto saudade de tudo! Mas o que é a saudade? Saudade é a lembrança de bons momentos que passaram e que nunca mais voltaram, a cverteza de que um dia tudo vai passar, restando apenas a saudade... Devemos dar uma atenção especial a saudade, porque ela é a unica coisa que nos liga a um passado feliz e aconchegante. Queria eu poder voltar no tempo para fazer das minhas saudades realidade novamente, mas não posso, ninguem pode... Quantos de nos queriamos voltar no tempo, refazer algo que não deveria ter sido assim, dizer a alguem o que não dissemos, abraçar quem não abraçamos, beijar quem não beijamos, segurar quem quem queria ir (e foi)... Ninguem pode parar o tempo, ninguem pode voltar no tempo, cada decisão que tomamos nos levam para um rumo... Certo ou errado, e não tem volta!

  Bons momento vão, e nunca voltam... Aproveite o dia de hoje, porque amanhã só ficara a saudade!