Percussão corporal na escola e brinquedos cantados
Autor: Patrícia Menezes | Publicado: 2014-12-21T04:47:00-08:00


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Este semestre iniciamos o conteúdo dança. Para começar a escola que eu trabalho não tem aparelho de som, nem DVD. Então a nossa dificuldade inicial foi estrutural. A outra, foi em relação a resistência inicial dos alunos em aceitar o conteúdo dança. Esta foi sanada com a utilização de brincadeiras e da percussão corporal, além da expressão corporal, danças circulares. O mais interessante é que os evangélicos ficaram muito a vontade e participativos ao perceberem eles também podem dançar! Expliquei a eles o que significa a dança, sua origem, seus tipos e os diferentes significados a ela atribuídos. Compreendemos que a dança envolve três elementos importantes que são o ritmo, a música e o movimento, portanto eu posso perceber a dança em uma brincadeira de roda por exemplo. Este ano eu comecei a trabalhar a dança folclórica em todas as turmas, senti a necessidade de aprofundar um tipo em cada turma, pois os nossos alunos não conhecem. Não poderia deixar de trazer as danças que fazem parte do cotidiano deles. Nesse sentido, nas turmas do conteúdo dança, estamos trabalhando dois tipos simultaneamente: uma folclórica e outra urbana como o funk, o forró, o brega paraense. Utilizamos os aparelhos celulares para reproduzir os vídeos, e o data show que a escola disponibiliza. Ainda estamos em processo de construção do conhecimento, planejando a culminância dos trabalhos, o 8º e 9º ano estão bem adiantados, dividimos as turmas em grupos e cada um expressará sua criação em forma de dança, teatro ou ambos.&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Algumas experiências em grupos serão mostradas abaixo. As brincadeiras exemplificadas foram dança da pipoca, pezinho de limão versão funk e a percussão corporal.







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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dançar na escola não é fácil, mas sempre podemos encontrar uma solução!!!

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Então, vamos lutar a favor da democratização da dança na escola?

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Há braços???