Planejamento para a 20ª semana letiva De 9 à 13 de Junho.
Autor: Mirella Azenha | Publicado: 2014-06-07T21:40:00-03:00




Planejamento
para a 20ª semana letiva

De 9 à 13 de Junho.









Conteúdos e habilidades para a semana:








<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp; <!--[endif]-->Linguagem oral e escrita:
Letra C. Nome e sobre nome

Palavras: 

Habilidades: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Associar
imagens a suas palavras correspondentes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer
e reproduzir o som da letra C, Descrever histórias (reconto);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar,
grafar e vocalizar os fonemas da letra C;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver
expressão oral por meio da expressão de ideias e opiniões;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer
as situações onde faz sentido utilizar nomes próprios: para etiquetar
materiais, identificar pertences, registrar a presença em sala de aula
(chamada), organizar listas de trabalho e brincadeiras, etc.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar a escrita do próprio nome.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Escrever com e sem modelo o próprio nome.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ampliar o repertório de conhecimento de letras.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Interpretar as escritas dos nomes dos colegas da
turma.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Utilizar o conhecimento sobre o próprio nome e o
alheio para resolver outros problemas de escrita, tais como: quantas letras
usar, quais letras, ordem da letras etc e interpretação de escritas.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Conhecimento lógico e
matemático: &nbsp;

Brincadeiras
com números

Habilidades:


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Compreender
a sequência crescente dos numerais (0 à 5),

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificar
os numerais, 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quantificar,
identificar e representar os numerais de 0 à 5.

<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->Natureza e sociedade: &nbsp;alimentação saudável, plantas (frutos(côco))

Habilidades:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Indicar
os detalhes de uma planta;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer
plantas comestíveis;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aprender
um pouco mais sobre alimentação saudável;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perceber
a origem dos alimentos.

<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]-->Movimento/coordenação motora/Brincadeira/jogo:
Dança das cadeiras e cantigas de roda.

Habilidades:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aprender
as regras do jogo,

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver
resposta ao estímulo sonoro (sentar ao acabar a música),

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Cantar
e dançar,

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aprender
marcação de ritmos.

&nbsp;&nbsp;





Recursos materiais a serem utilizados:








<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Material
de registro (lápis de escrever, giz de cera, lápis de cor, canetinhas);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Aparelho
de som, C d;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tesoura
e cola;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tinta
Guache;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atividades
xerocadas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Papel
pardo

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Papel
A4;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Material
informativo impresso;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Livros
de literatura;








Fontes de pesquisa:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização sem o BA-bé-bí-bó-bú. 2ª Ed.
São Paulo: Scipione, 2010. p. 423.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->RIZZO, Gilda. Alfabetização Natural. 2ª Ed. Rio de Janeiro:
Bertrand, 2002. p. 284.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Coleção vai começar a brincadeira, Manual pedagógico. FTD, 2011.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22725

Segunda-feira, 9 de junho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 14:45:
&nbsp;Aula de Psicomotricidade.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:45 às 15:30:
Apresentar para as crianças, fichas com seus nomes e 1º sobrenomes. Fichas por
fichas as crianças deverão descobrir o que está escrito após o seu nome. Usar o
quadro de pregas para organizar quantas crianças estão presentes e quantas
faltaram. Explorar o quadro de “Quantos somos hoje?”. Montar o calendário de
varal, entregar aleatoriamente 4 ou 5 dias para cada crianças e ir pedindo:
“quem está com a quinta-feira, número 12? Depois do número 7 qual é o número?”
e o calendário de velcro, fazer data todos os dias.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:00: Higiene
e lanche. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->16:00 &nbsp;às 17:30: &nbsp;Hora do
conto com a história:___________________________

_______________________________________________________________

Fazer registro da História (desenho da parte que
mais gostou).

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca. 


 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 


Terça-feira, 10 de junho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->14:00
às 14:30: Fazer rodinha e refazer “chamadinha” no
quadro de pregas explorando as fichas com nomes e sobrenomes, presentes e
ausentes. Em rodinha, usar a caixa surpresa para apresentar os sons da letra C,
fazer o jogo “batatinha-quente” e depois “preguicinha”. Tirar da caixa mágica
uma porção de conchinhas e perguntar para as crianças quem sabe o que é aquilo,
de onde vem, entre outras, ouvir atentamente as respostas dos alunos e explicar
para eles sobre as conchinhas do mar, os moluscos. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:30 às 15:30:
Lego Zoom.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:00:
Lanche e higiene.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->16:00
às 17:30: Continuar atividade do descrita no 1º
momento. Fazer atividades xerocadas sobre a letra C e os numerais. Guardar
agendas e esperar saída no parque.


 
 

 


Quarta-feira, 11 de junho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->14:00 às 15:30: Ir
para a cozinha experimental e fazer Mousse de Côco. Deixar gelando para comer
na hora do lanche. Rotina. Fazer chamadinha, trabalho com fichas de nomes e
sobrenomes.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:00:
Higiene e lanche.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:30 às 16:45:
Fazer atividade no caderno sobre a letra C, em uma folha os alunos deverão
pintar um molde de letra C . 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:45 às 17:30:
Aula de Damas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca. 


 
 

 


Quinta-feira, 12 de junho

Não
haverá aula, início da copa do mundo.


 


Sexta-feira, 13 de junho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->
 
 
14:00 às 14:45:
Acolhida, Rotina, fichas, chamadinha. Contar a história do Príncipe não!
Conversar sobre a história, fazer perguntas sobre. Confeccionar uma coroa
usando papel cartão. Entregar para as crianças uma coroa e pedir que os alunos
escrevam um brasão com a letra C, decorar suas coroas com papel laminado para
simular as pedras preciosas comuns em coros imperiais.







<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->15:30 às 16:00:
Lanche e higiene.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->16:00 às 17:30:
Fazer o bingo da palavra coelho, os alunos deverão desenhar um coelho no espaço
abaixo da palavra.




 



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->17:30 às 17:45:
Saída na brinquedoteca usando as coroas.