Descrição dos conteúdos e objetivos das atividades desenvolvidas
Autor: Priscylla L. de Moraes | Publicado: 2012-06-08T11:54:00-07:00













Apoio
Escolar nas Dificuldades de Aprendizagem 



São trabalhadas as dificuldades
dos alunos referentes aos conteúdos básicos exigidos nos currículos das escolas.
È feito um diagnóstico em qual área do conhecimento o aluno está com mais
defasagem, e assim são montado às aulas de acordo com sua necessidade. Todos
passam por este diagnostico, e assim só atendemos os casos em que for necessária
a intervenção pedagógica. 

Se houver alguma queixa aprendizagem
da escola, juntamente com os pais e a instituição, é feito um relatório para
encaminhamento ao tratamento psicopedagógico. Esse apoio é oferecido para
alunos a partir do 3° ano do ensino fundamental de 09 anos, ou quando aluno já
concluiu o Ciclo Básico de Alfabetização.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; EIXO TEMÁTICO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A aprendizagem da linguagem oral e
escrita é um dos elementos importantes para os indivíduos ampliarem suas
possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O
trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos da educação, dada
sua importância para a formação do sujeito, para a interação com outras pessoas
na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e
no desenvolvimento do pensamento.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao promover experiências
significativas de aprendizagem da língua por meio de um trabalho com a
linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das
capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas
crianças.





Objetivos



Auxiliar na
construção da linguagem oral e escrita de forma a ampliar as seguintes
capacidades nas crianças:

participar de variadas situações de comunicação oral,
     para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da
     linguagem oral, contando suas vivências;
interessar-se pela leitura de histórias;
familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da
     participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato
     cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos etc;
ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação
     e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos
     e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa
     contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder
     perguntas;
familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de
     livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas
     situações nas quais seu uso se faça necessário;
escolher livros para ler e apreciar.
participação em situações cotidianas nas quais se faz
     necessário o uso da escrita;
Produção de textos individuais e/ou coletivos ditados
     oralmente ao educador com diversos fins;
Prática de escrita de próprio punho, utilizando o conhecimento
     de que dispõe, no momento, sobre o sistema de escrita em língua materna;
Respeito pela produção própria e alheia 




Todas as oficinas devem usar
esse eixo norteador de suas atividades, uma vez que Ler é Escrever é uma
competência exigida de todas as áreas. Dentro desse eixo são desenvolvidos dois
trabalho específicos com nossos atendidos.