PARABÉNS MEUS ANJOS!
Autor: Rejane e Liziane | Publicado: 2011-10-12T09:59:00-07:00

&nbsp;&nbsp;DEZ CONSELHOS SOBRE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS.&nbsp;&nbsp;Parabéns pelo seu dia. Hoje é um dia mais que especial, pois é o dia de Nossa Senhora Aparecida e comemoramos também o dia das crianças ela é a nossa mãe protetora e de todas as crianças, pois vocês&nbsp; são verdadeiros presentes de Deus.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;As informações seguintes, desenvolvidas por Guldaban Habibi, encaram formas de ajudar crianças com deficiências a aprender num ambiente seguro e equiparado.&nbsp;  &nbsp;O Laboratório de Acessibilidade recebeu e divulga o texto enviado por  Marina S. Rodrigues Almeida, do Instituto Inclusão Brasil - São Vicente  -SP. (13) 3469-5176.O  texto original - Ten messages about children with disabilities - foi  traduzido do inglês por Maria Amélia Vampré Xavier (Rede de Informações  Área Deficiências, Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento  Social de S.Paulo; Fenapaes, Brasília - Diretoria para Assuntos  Internacionais; Sorri Brasil, SP; Carpe Diem, SP; Rebrates, SP;  Inclusion International):
1. Evite  atitudes negativas estereotipadas sobre crianças com deficiências  evitando palavras negativas tais como “incapaz”, “aleijada” ou  “limitada” em vez de “uma criança com uma deficiência física ou de  movimento”; “presa à cadeira de rodas” em vez de “uma criança que usa  cadeira de rodas”, “surda muda” em vez de uma criança com deficiência de  audição e de fala” ou “retardada” por “uma criança com deficiência  intelectual.”2.  Descreva crianças com deficiências em status semelhante àquelas que não  têm deficiências.Por exemplo, um aluno com uma deficiência pode  instruir uma criança menor sem deficiência. Crianças com deficiências  devem interagir com crianças não-deficientes no maior número possível de  situações.3. Deixe  que crianças com deficiências falem por si mesmas e expressem seus  pensamentos e sentimentos. Envolva crianças com e sem deficiências nos  mesmos projetos e encoraje sua participação mútua.4. Observe  crianças e identifique deficiências. A detecção precoce de deficiências  se tornou parte da educação da primeira infância.5. Encaminhe a criança cuja deficiência for identificada para triagem de desenvolvimento e intervenção precoce.6. Adapte  as lições, os materiais de aprendizado e a sala de aula às necessidades  de crianças com deficiências. Use meios como impressão em letras  grandes, sente a criança na frente da classe, e torne a sala de aula  acessível a uma criança com mobilidade reduzida. Integre idéias  positivas acerca de deficiências no trabalho da classe, nas brincadeiras  das crianças e outras atividades.7.  Sensibilize pais, famílias, e prestadores de cuidados acerca de  necessidades especiais de crianças com deficiências. Converse com os  pais em reuniões bem como em conversas de pessoa para pessoa.8. Ensine  a pais frustrados maneiras simples de enfrentar e monitorar as  necessidades do filho e ajude-os a ter paciência a fim de evitar maus  tratos à criança deficiente.9.  Oriente os irmãos e outros membros da família a fim de reduzir a dor e a  frustração dos pais de crianças com deficiências sendo útil a eles.10.  Envolva ativamente os pais de crianças pequenas com deficiências como  membros plenos da equipe ao planejar atividades na escola e depois da  escola..



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