A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL - CONT.
Autor: deisi crepaldi | Publicado: 2012-10-31T16:58:00-07:00

1. INTRODUÇAO


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A &nbsp;palavra literatura provém do latim littera, e significa belas letras. A &nbsp;literatura não existia antes de conhecer a escrita, mas nem tudo que está escrito é literatura. um texto escrito só pode ser qualificado de literário se o autor se dirige ao espírito, a sensibilidades, a imaginação de seus leitores.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O escritor maneja os vocábulos com tanto cuidado quanto o pintor seus pincéis.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A literatura adota múltiplas formas: narrativas em prosa, poemas, peças de teatros, ensaios,obras históricas, biográficas, romances, descrições.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Nossa literatura teve inicio com as narrativas sobre a descoberta do Brasil, logo seguidas dos relatos dos catequistas religiosos que para cá vieram.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Além de Monteiro Lobato, Viriato Corrêa e Ariosto Espinheira escreveram livros que encantaram as crianças brasileiras.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Os livros que Monteiro Lobato escreveu para crianças são inesquecíveis. Alguns de seus personagens Narizinho, Emilia, Tia Nastácia, fizeram parte de sua vida.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A floresta da fazenda a caçada, o ribeirão as histórias da avó e os bonecos de sabugo feitos com suas prórpias mãos são momentos de sua infância que ficaram registrados em suas obras infantis.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A irreverência já fazia parte de sua personalidade e a cultura que adquiriu em suas leituras e estudos foram fundamentais para a formação do escritor Monteiro Lobato.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Este notável escritor é bastante conhecido entre as crianças, pois se dedicou a um estilo de escrita com linguagem simples onde a realidade e fantasia estão lado a lado. Pode-se dizer que ele foi o precursor da literatura infantil no Brasil.



2- OBJETIVOS



2.1. Objetivos específicos:



- Qual a importância da literatura infantil no ensino fundamental

- Apontar a vida e obra de Monteiro Lobato:

- Citar as principais obras de Monteiro Lobato e qual sua contribuição para o desenvolvimento pela leitura em criança.



3- JUSTIFICATIVAS

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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Sabemos que o interesse pela leitura começa desde cedo, por isso a necessidade de fazer com que as crianças do ensino fundamental, nos primeiro anos de escola tomem gosto pela leitura para que num futuro próximo possam se tornar pessoas cultas e desenvolverem o gosto pela leitura.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Hoje nós sabemos que há uma carência grande no Brasil em termos culturais voltados para a literatura, seja por condições econômicas ou pela própria falta de interesse em ler.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Para isso o presente trabalho vem com essa proposta de introduzira literatura ou leitura em nossas crianças no ensino fundamental, desde os primeiros anos da escrita.



4- HIPÓTESES:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Com a proposta deste trabalho podemos destacar como hipóteses:



- O conhecimento do aluno do ensino fundamental, não pela obra de Monteiro Lobato, mas também de outros escritores infantins brasileiros:



- O auxílio no aprendizado de outras disciplinas, em relação, em relação a forma de escrever, interpretar textos, fazendo que o aluno tenha um raciocínio rápido.



- O despertar o interesse na criança a ter gosto pela leitura para num futuro que sabe se tonar mais um escritor da nossa literatura tanto infantil quanto adulta.





5- &nbsp;METODOLOGIA:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A pesquisa bibliográfica foi realizada através de livros, artigos de jornais, sites da internet, troca de informações com o orientador.



6- REVISÃO DE LITERATURA



6.1 - LITERATURA





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A palavra " literatura" provém do latim litterae , que significa " belas artes". A literatura não existia antes de se conhecer a escrita, mas nem tudo que está escrito é literatura. Um texto escrito só pode ser qualificado de literário se o autor se dirige ao espírito, à sensibilidade, á imaginação de seus leitores.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O escritor maneja os vocábulos com tanto cuidado quanto o pintor os seus pincéis.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; A literatura adota múltiplas formas: narrativas em prova, poema, peças de teatro, ensaios,obras históricas, filosóficas, biografias, romances, descrições. Certas narrativas são breves, outras bastante longas para encher livros inteiros. Em geral, as longas histórias são romances. O tamanho dos poemas também varia: alguns, muito longos, celebram a glória de grandes homens ou feitos heroicos: são os poemas épicos. As peças de teatro podem ser trágicas ou cômicas. Uma farsa é uma comédia muito leve e engraçada.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Todo pais civilizado tem a sua literatura. Quando se estudam línguas estrangeiras, é em parte para poder ler o texto original a literatura de outros países.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Antes da invenção da imprensa, boa literatura s´estava ao alcance de um público muito restrito. No presentes, todos os que sabem ler podem conhecê-la.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na literatura, os gostos mudam às vezes de uma época a outra: os contemporâneos de um autor não o apreciam unanimemente. Por outro lado, o autor nem sempre consegue transmitir aquilo que desejava. &nbsp;Mas a boa literatura &nbsp;resiste à prova do tempo. As obras antigas que ainda são lidas com prazer denominam-se "clássicas".

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Algumas obras literárias são tão notáveis que os homens ainda as lêem com prazer centenas ou mesmo milhares de anos após a sua criação. A Iliada e a Odisséia datam da época dos antigos gregos. Tal é, também, o caso de certas fábulas de Esopo. Shakespeare, um dos maiores dramaturgos de todos os tempos, viveu no século XVI e começo do século XVII: entre os escritores franceses clássicos, podemos citar Moliére, Racine e Corneille.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Entre as obras - primas do passado, muito tomaram, com o tempo, uma significação diferente daquele que o autor lhes havia dado. Muitos&nbsp;