Materiais lançados no ambiente pelos seres humanos
Autor: Biologia Essivaldo | Publicado: 2011-09-13T18:37:00-07:00

Escola de Ensino Fundamental Santo Izidoro

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Ciências – Química 9° ano – Ensino FundamentalAutor: Essivaldo Aulas previstas: 12 aulas Tema: Reconhecimento dos materiais lançados no ambiente pelos seres humanos (lixo, dejetos, etc.).

CAPACIDADE&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender que a matéria é constituída por elementos que possibilitam a transformação e a produção de energia necessária ao trabalho humano.
APRENDIZAGENS ESPERADAS / CONTEÚDOS DE DIFERENTES TIPOS
&nbsp;- Conceitual:·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conceituar lixo;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conceituar lixo orgânico e lixo inorgânico;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saber que existem hoje no mundo muitas substâncias consideradas danosas ao meio ambiente e a saúde do homem e que grande parte é proveniente do lixo;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender que o lixo é uma das principais causas do aumento da poluição ambiental;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer as consequências para a humanidade e o meio ambiente com o acúmulo do lixo;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saber que existem muitas formas de tratamento do lixo, entre as quais: aterro sanitário, incineração, reciclagem e compostagem;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conceituar reciclagem;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reconhecer as vantagens econômicas, sociais, sanitárias e ambientais da reciclagem;
- Procedimental:·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criar solução para o problema do acúmulo do lixo em nossa escola, em nossa cidade e em nosso planeta;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Construir o conceito de lixo orgânico e inorgânico;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diferenciar lixões de aterros sanitários;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sair de sala com os alunos e fazer uma visita em toda a escola e em alguns bairros de nossa cidade para que eles percebam e visualizem a quantidade de lixo "depositada" no pátio, corredores, salas de aulas e ruas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fazer uma visita em lixões de nossa cidade e no aterro sanitário de Rio Branco para que os alunos possam conceituar, comparar e diferenciar esses locais de depósito de lixo;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fazer rodas de conversa sobre a importância da coleta seletiva e como funciona esse programa em nossa cidade. Também conversar e observar lixos que podem ser reciclados, além de distinguir as cores utilizadas para a separação correta do lixo. Montar um cantinho na sala de aula com essas informações;·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer o símbolo da reciclagem e confeccionar, juntamente com os alunos, lixeiras apropriadas para a separação correta do lixo: Amarelo=metal; Azul=papel; Verde=vidro; Vermelho=plástico, que ficarão a disposição deles na sala de aula e no refeitório. 
- Atitudinal:·&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conscientizar-se que não há como não produzir lixo, mas podemos diminuir essa produção reduzindo o desperdício, reutilizando sempre que possível e separando os materiais recicláveis para a coleta seletiva.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Conscientizar-se que o lixo contribui para a poluição visual do ar, do solo e da água. Indiretamente atinge o ser humano através de doenças transmitidas por pragas, insetos ou animais cuja cadeia alimenta se faz no lixo. Insetos como mosquitos que transmitem a dengue, malária, febre amarela, tifo; ratos transmissores de peste bubônica e leptospirose. &nbsp;Urubu que, apesar de ser útil no processo de transformação do lixo orgânico e protegido pelo código penal que proíbe sua matança, transmite a leptospirose.


PRIMEIRO MOMENTO = CONHECIMENTOS PRÉVIOS/MOTIVAÇÃO
Atividade 1
Discutir estas ideias:
- Você sabe o que é lixo? Você já parou para pensar quanto lixo cada um de nós produz diariamente? E o volume de lixo produzido na sua rua, em seu bairro, ou em sua cidade, você sabe quanto é? Já imaginou qual o destino final de todo esse lixo? Você sabe para onde ele vai? Alguma vez você já se perguntou sobre as consequências negativas que o lixo produz ao meio ambiente? Você sabe o que é aterro sanitário? E reciclagem?
RECURSOS
Sala de aula, sala de Internet, quadro branco, pincel, livro didático, textos, vídeos, data show, dicionários, gravuras, revistas, jornais, laboratório, etc.

DESENVOLVIMENTO
Atividade 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação de slides com imagens relacionadas aos problemas provocados pelo lixo.Atividade 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura dos textos: “O lixo nosso de cada dia” e “Esse problema tem solução”, explorando com os alunos o “Antes da leitura”, o “Durante a leitura” e o “Após a leitura”.
Atividade 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedir aos alunos que construam individualmente os conceitos de lixo; lixo orgânico/inorgânico e reciclagem, com base no que já foi apresentado nos slides e no texto. 
Atividade 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fazer relatório e incluir fotos da visita realizada na escola e em alguns bairros da cidade, sobre a quantidade de lixo "depositada" no pátio, corredores, salas de aulas e ruas.
Atividade 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confeccionar lixeiras apropriadas para a separação correta do lixo: Amarelo=metal; Azul=papel; Verde=vidro; Vermelho=plástico. 

AVALIAÇÃO 

• Observação, registro e análise dos conhecimentos que os alunos já possuíam sobre os problemas provocados pelo lixo;
• Observação e registro da participação do aluno no momento da leitura, em relação ao levantamento dos conhecimentos prévios sobre o assunto dos textos (antes, durante e depois da leitura);• Registro individual da construção dos conceitos de lixo; lixo orgânico/inorgânico e reciclagem, com base no que foi apresentado nos slides e nos textos.• Registro dos relatórios das visitas;• Participação na confecção das lixeiras para separação correta do lixo.

ANEXOS:
Texto 1








O lixo nosso de cada dia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você já parou para pensar quanto lixo cada um de nós produz diariamente? E o volume de lixo produzido na sua rua, em seu bairro, ou em sua cidade, você sabe quanto é? Já imaginou qual o destino final de todo esse lixo? Você sabe para onde ele vai? Alguma vez você já se perguntou sobre as conseqüências negativas que o lixo produz ao meio ambiente?A maioria das pessoas não pára para pensar nessas coisas, pois muitos de nós não compreendemos muito bem esse assunto e alguns na verdade nem se importam tanto com todos os problemas que podem estar relacionados com o nosso lixo.O lixo que um bairro, uma cidade ou nação produz está intimamente ligado ao modo de vida de sua população. Por exemplo, cidades e países industrializados produzem grande quantidade de lixo inorgânico. Já nas nações em desenvolvimento, nas pequenas cidades do interior, nos povoados, assentamentos rurais e nas fazendas, grande parte do lixo produzido é de origem orgânica.Para quem não se recorda vale lembrar que o lixo orgânico é aquele originado de quaisquer seres vivos, animais e vegetais, que são facilmente decompostos pela natureza. Restos de comida, restos de frutas e verduras, restos de plantas (folhas, galhos, pedaços de madeira, serragem etc.) são alguns exemplos de lixo orgânico. Por outro lado, o lixo inorgânico é aquele que resulta de produtos industrializados (plásticos, vidros, metais etc.), que, em geral, são de difícil decomposição pela natureza, mas que podem ser reciclado pelo homem.O lixo que produzimos pode ser classificado em quatro grupos: 1º lixo domiciliar, produzido nas residências, tais como restos de alimentos e sacolas plásticas; 2º lixo comercial, produzido nos estabelecimentos comerciais como lojas, butiques, mercearias etc.; 3º lixo industrial, produzido nas indústrias, como por exemplo, restos de matérias-primas e subprodutos da produção e 4º lixo hospitalar, produzido nos hospitais, postos de saúde, clínicas, laboratórios e farmácias.O entendimento dos tipos de lixo e suas classificações é importante, pois à cada um deles deve ser dado uma coleta e destinação diferenciadas. Existem muitas formas de tratamento do lixo, entre as quais: aterro sanitário, incineração, reciclagem e compostagem.O “aterro sanitário” é a forma mais comum usada para destinar o lixo no solo. Ele consiste em espalhar e dispor o lixo em camadas cobertas com material inerte (em geral, terra e cascalho). Junto com essas medidas são construídos sistemas de drenagem para os gases (metano etc.) e líquidos (conhecido como chorume), de forma que não ocorra a poluição do meio&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ambiente.A “incineração” consiste na queima controlada do lixo em fornos especialmente projetados para transformá-lo em cinzas. É um processo de desinfecção pelo calor, pelo vapor e pela água em elevadas temperaturas, sem a intervenção do trabalho manual. A incineração possui algumas desvantagens, tais como: alto custo de instalação e manutenção da usina de incineração; os gases emanados da queima do lixo são altamente poluentes; e para esse tido de tratamento há a necessidade de mão-de-obra qualificada.A “reciclagem” é a transformação do lixo em matéria-prima. As vantagens econômicas, sociais, sanitárias e ambientais da reciclagem são amplamente reconhecidas, sendo algumas delas: diminuição da quantidade de lixo a ser aterrado; economia de energia; e geração de empregos, através da criação de indústrias recicladoras.A “compostagem” é o método de tratamento da parcela orgânica existente no lixo. O processo de compostagem consiste na transformação de restos de origem vegetal ou animal em adubo a ser utilizado na agricultura e jardinagem, sem ocasionar riscos ao meio ambiente. A compostagem possui várias vantagens, como por exemplo: aumento da vida útil do aterro sanitário e aproveitamento agrícola da matéria orgânica. A usina de compostagem pode ser artesanal, utilizando mão-de-obra e instalações de baixo custo, além de ser um processo ambientalmente seguro.Nenhuma dessas quatro formas de tratamento deve ser vista como algo milagroso, capaz de solucionar todos os problemas relacionados ao lixo. Na escolha do modelo de gestão do lixo, todos os setores da sociedade devem participar. Nós não devemos deixar só a cargo da Prefeitura ou do Governo Estadual decidir qual será o destino do lixo que produzimos, pois a má gestão da coleta e destinação final do lixo afeta a todos indistintamente.A participação coletiva nas ações e trabalhos que envolvam políticas públicas como o tratamento do lixo é fundamental, mas, além disso, cada um de nós deve também estar disposto a contribuir individualmente através de pequenos gestos diários, tais como: não jogar lixo nas ruas, praças, praias e demais áreas públicas; não pichar monumentos, muros ou fachadas de residências e estabelecimentos comerciais; depositar o lixo somente nos locais indicados pela prefeitura. Essas são algumas pequenas ações que podem fazer grandes diferenças para nossa vida e para o meio ambiente.
Giovanni Salera Júnior