HABILIDADES E COMPETÊNCIAS – 3° E 4° CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SEGUNDO OS PCN´S
Autor: Isac Almeida | Publicado: 2008-10-25T08:07:00-07:00

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS – 3° E 4° CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – SEGUNDO OS PCN´SBy Isac Silva de Almeida.“É tarefa do educador, todos os dias, de qualquer modo, de todos os jeitos, formar o jovem para ser sujeito, protagonista da sua história. Educar o jovem cidadão para ser melhor como gente, desenvolver sua humanidade, sua espiritualidade formando-o para participar ativamente do processo de transformação social.” (Regina Lúcia Barros Leal da Silveira).1)    Conceito (Habilidades e Competências)*Habilidades: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida. Devem ser desenvolvidas na busca das competências.*Competências: Conjunto de habilidades desenvolvidas em harmonia que caracterizam uma determinada função.2)    Ensino de História no 3° Ciclo do Ensino FundamentalOs alunos neste ciclo, já adquiriram tanto na escolaridade anterior quanto no convívio social um conjunto de informações e reflexões de caráter histórico.Objetivos para o terceiro cicloEspera-se que ao final do terceiro ciclo os alunos sejam capazes de:·         Conhecer realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existentes;·         Caracterizar e distinguir relações sociais da cultura com a natureza em diferentes realidades históricas;·         Caracterizar e distinguir relações sociais de trabalho em diferentes realidades históricas;·         Refletir sobre as transformações tecnológicas e as modificações que elas geram no modo de vida das populações e nas relações de trabalho;·         Localizar acontecimentos no tempo, dominando padrões de medida e noções para distingui-los por critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade;·         Utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares;·         Ter iniciativas e autonomia na realização de trabalhos individuais e coletivos.CONTEÚDOSPara o terceiro ciclo está sendo proposto o seguinte eixo temático: História das relações sociais, da cultura e do trabalho, que se desdobra nos dois subtemas: As relações sociais e a natureza e As relações de trabalho.O eixo temático para o terceiro ciclo orienta estudos de relações entre a realidade histórica brasileira, a História da América, da Europa, da África e de outras partes do mundo. Está organizado de modo a permitir o conhecimento de momentos históricos nas suas singularidades, favorecer estudos de processos e relações de semelhanças, diferenças, permanências e transformações entre diferentes épocas.O professor não deve ter a preocupação de estudar todos os exemplos apresentados. A idéia é que se problematize a realidade atual e se identifique um ou mais problemas para estudo em dimensões históricas em espaços próximos e mais distantes.3)    Ensino de História no 4° Ciclo do Ensino FundamentalOs alunos já dominam um conjunto de noções, informações, explicações, procedimentos e reflexões históricas e temporais, que possibilitam estudos mais conceituais das vivências humanas no tempo.Objetivos para o quarto cicloEspera-se que ao final do quarto ciclo os alunos sejam capazes de:Utilizar conceitos para explicar relações sociais, econômicas e políticas de realidades históricas singulares, com destaque para a questão da cidadania;Reconhecer as diferentes formas de relações de poder inter e intragrupos sociais;Identificar e analisar lutas sociais, guerras e revoluções na História do Brasil e do mundo;Conhecer as principais características do processo de formação e das dinâmicas dos Estados Nacionais;Refletir sobre as grandes transformações tecnológicas e os impactos que elas produzem na vida das sociedades;Localizar acontecimentos no tempo, dominando padrões de medida e noções para compará-los por critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade;Debater idéias e expressá-las por escrito e por outras formas de comunicação;Utilizar fontes históricas em suas pesquisas escolares;Ter iniciativas e autonomia na realização de trabalhos individuais e coletivos.CONTEÚDOSPara o quarto ciclo está sendo proposto o eixo temático: História das representações e das relações de poder, que se desdobra nos dois subtemas: Nações, povos, lutas, guerras e revoluções e Cidadania e cultura no mundo contemporâneo.E você educador planeja e trabalha com base em competências e habilidades?E como enfrentar estas novas exigências do mercado de trabalho? Como preparar jovens que atendem estas demandas específicas sem se afastar dos princípios éticos da solidariedade. Competir, mas sobretudo colaborar com o outro?