PROJETO DESCOBRINDO O PRAZER EM OUVIR HISTÓRIAS.
Autor: CEI IVETE SPÉZIA SCHMITT | Publicado: 2017-05-18T06:22:00-07:00




TURMA: BERÇÁRIO II B

PROFESSORAS: DILVA E JURÁRIA

PROFESSORAS AUXILIARES: TANIA E VANESSA R.



PROBLEMA: Como estimular o gosto e o prazer pela leitura nos bebês?



JUSTIFICATIVA: A literatura infantil é um caminho que leva a
criança a desenvolver a imaginação, a emoção e os sentimentos de forma
prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança
ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis
que a criança enfoca a importância de contar e recontar histórias. As crianças
do berçário encontram-se na fase do realismo imaginário, onde pensam que a
imitação representa a sua realidade. Para elas as coisas são vivas e dotadas de
intenção e sentimentos. Aproveitando que nesta fase as crianças apresentam
maior capacidade de concentração fixam como ouvintes e conquistam a sua própria
linguagem.

Acreditamos que o bebê desenvolve
um processo de leitura quando se interessa pelos brinquedos, pelo livro, pela
música, pela dança e por tudo aquilo que se oferece para o seu desenvolvimento.
Além disso, gosta de ouvir histórias de animais, crianças, natureza;
diverte-se, bate palmas, sente medo, imita as personagens; fantasia entrando e
saindo da história. Com esse trabalho, o bebê vai&nbsp; aumentando o seu conhecimento de mundo,
aprendendo a gostar de literatura e a ler para além de seu espaço de referência
ou espaço imediato para aderir ao mundo mágico dos textos.



OBJETIVO GERAL: Levar a criança ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo
a descobrir o maravilhoso universo da literatura infantil.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Organizar ideias e pensamentos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver o gosto pela leitura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Descobrir o mundo sonoro a sua volta e
valorizá-lo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Explorar o esquema corporal;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar o lugar de pessoas e objetos
conforme espaço que utilizam ( dentro, fora, perto, longe...);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ampliar progressivamente a destreza de
deslocar-se no espaço ( andar, correr, saltar, etc)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Experimentar situações de interação com a
música, canções e movimentos corporais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver o gosto por histórias estimulando a
imaginação, o lúdico e o faz de conta;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estimular a emissão de sons, balbucios e
palavras cantando músicas, imitando os personagens da história;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estabelecer contato com a linguagem escrita da
literatura infantil;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Escolher livros para a leitura e apreciação de
imagens, sons, texturas e despertar o interesse pela literatura infantil;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Identificar personagens, cenários e objetos das
histórias contadas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincar com diferentes situações de movimento
para desenvolver suas potencialidades.



CONTEÚDOS:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Expressividade (Identidade e autonomia);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Comunicação oral e corporal&nbsp; ( Identidade e autonomia);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Observação e conversação de imagens e objetos
(Artes visuais);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Literatura infantil (linguagem);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Movimento livre (corpo e movimento);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Interpretação e dramatização musical (música);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Noções do espaço(matemática);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Comunicação(linguagem);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sensações(corpo e movimento);

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Expressividade(corpo e movimento).





METODOLOGIA:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Contação de histórias em lugares diferentes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confeccionar um caminhão com caixas de papelão
para contar história;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Contação de história com fantoches, fantasias e
dedoches;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Usar DVD’S para ouvir e cantar músicas e também
para que as crianças possam assistir algumas histórias;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras de roda cantada;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cantar, dramatizar, criar, ilustrar diferentes
histórias e contar com livros musicais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Caracterizar personagens;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Confecção de máscaras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Caixa mágica de histórias com vários livros para
serem lidos e manuseados;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apreciação de imagens presentes na Literatura
Infantil;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Folhear livros, jornais e panfletos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ouvir histórias com o uso de aparelhos de som;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Histórias contada por alguns personagens dos
livros.



AVALIAÇÃO:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Manuseia livros, folheando-os;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Explora sons, texturas e imagens dos livros;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhece imagens e expressa este conhecimento;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apresenta primeiras noções espaciais em
brincadeiras que solicitem ordens como: pegue o brinquedo dentro da caixa,
busque os brinquedos que estão fora...

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Comunica ideias e sentimentos através das
diferentes linguagens;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Participa de momentos de musicalização, jogos
cantados e ritmos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Iniciativas de falas sobre as imagens que vê;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brinca com materiais de diferentes formas,
cores, texturas...

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Imita adultos e crianças dançando nos diferentes
ritmos musicais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Imita sons, palavras;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Demonstra prazer em movimentar seu corpo ao
ouvir sons diversos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Demonstra equilíbrio e ritmo nos movimentos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Imita sons, ações e gestos (palmas, acenos...).



Cronograma: um mês. &nbsp;&nbsp;




Foi um dos projetos que a turma
do Berçário II B mais gostou. Gostam de usar fantasias e de ver as professoras
também fantasias. Adoram manusear livros, fantoches e prestam muita atenção nas
histórias que são contadas, percebe-se o brilho no olhar das crianças de
poderem entrar neste mundo de imaginação.