Plano de aula para a alfabetização
Autor: Cantinho da Professora Dyva | Publicado: 2011-11-30T06:04:00-08:00


Plano de Aula Educação Infantil

Data: 26 de Novembro de 2011

Escola:&nbsp;

Professoras:&nbsp;

Faixa Etária: Pré – escola 5 anos

Tema: Os Insetos

Eixos: Linguagem Oral e escrita / Sociedade e Natureza



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEMA:

Conhecendo e Identificando os insetos e sua a rotina (formiga, cigarra, besouro, joaninha, borboletas).



2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Identificar com os alunos a existência dos insetos, suas características, e sua forma de vida;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que o aluno conheça o modo de vida e as características dos insetos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar a partir de seqüências pedagógicas que as crianças descubram diferentes tipos de insetos como: borboletas, joaninhas, formigas e besouros entre outros,

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exercitar nos alunos através de exemplos da vida dos animais, uma vida em sociedade e uma forma de organização social;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar ao aluno o desenvolvimento da capacidade de argumentação e curiosidade a respeito do modo de vida destes animais;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Organizar uma discussão onde os alunos demonstrem aquilo que eles já sabem sobre a vida, ética, uso e valorização do diálogo como instrumento para esclarecer a vida cotidiana.



3. CONTEÚDO:

Os insetos



4. METODOLOGIA:

Estaremos iniciando a aula acolhendo as crianças, em seguida faremos uma oração espontânea que será dirigida pelas professoras. 

Para iniciar a aula, faremos a chamada no cartaz e estaremos contando às crianças que estão ausentes e presentes, trabalhando dessa forma a noção de numeral e quantidade com as crianças.

Também trabalharemos o calendário com eles, assim com o objetivo de ensinar os dias da semana, perguntando a eles como está o tempo hoje, se está ensolarado ou chuvoso, instigando assim neles, o conhecimento acerca do tempo.

Num terceiro momento, estaremos conversando com eles sobre as regrinhas que temos na sala de aula, seus deveres, como de vir à escola, realizar as atividades propostas pela professora, ajudar na preservação da sala de aula, bem como o respeito com os colegas e com a professora.

Nesta aula estaremos trabalhando sobre os insetos, a partir da palavra inseto, estaremos possibilitando as crianças refletirem como estão organizados os insetos na sociedade, onde estaremos ouvindo as crianças sobre seus conhecimentos prévios,&nbsp; referente ao meio em que os insetos vivem.

Estaremos disponibilizando livros de historias infantis onde os personagens sejam insetos para que as crianças possam assimilar os mesmos nas historias.

&nbsp; Depois contaremos uma historia sobre os insetos, falaremos dos filmes "Vida de inseto", ou "Lucas, um intruso no formigueiro"; "Formiguinhas" e faremos questionamentos como:




·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que tipo de animais podemos encontrar no jardim?

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Há animais dentro do solo?

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Há animais que visitam as flores?

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Embaixo de pedras, em cascas de árvores velhas, há animais?



Depois de esgotadas todas as discussões sobre o tema, estaremos propondo uma atividade de reconhecimento, onde em duplas os alunos serão convidados a identificarem os insetos no cartaz.

A partir da palavra inseto, estaremos &nbsp;trabalhando uma atividade em folha sulfite com a vogal “I”, e como forma da família silábica da mesma, onde as crianças trabalharão a coordenação motora através da pintura da vogal e dos desenhos, onde eles pintarão somente os insetos que estarão propostos na atividade.

Pediremos que as crianças identifiquem a vogal “I” presentes na sala e em seu nome, bem como nos nomes de seus colegas.

Também faremos uso de atividades de recorte, colagem, escrita e cópia, enfatizando a vogal “I” e retomando o sentido de inseto.

No fim as professoras entregarão uma máscara de inseto a cada aluno, para que pintem.



5. RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lápis de cor;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cartaz de chamada com desenhos de insetos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Painel de desenhos com insetos; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Folhas brancas; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenhos animados e histórias infantis em que eles sejam personagens; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livros especializados;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mascaras de Insetos.



6. RECURSOS FINANCEIROS



   

   

   

  
   
Descrição.
   
Quantidade.
   
Valor.
  
   
Folhas de sulfite atividade
   
30
   
4.50
  
   
Cartolina
   
1
   
0.40
  
   
Livro de Historinha
   
1
   
1.00
  
   
Lápis de Cor 
   
3 cx
   
9.00
  
   
Máscaras
   
30
   
4.50
  
   
Painel com insetos em E V A 
   
1
   
5.90
  
   
Total
   

   
25,30
  




7. AVALIAÇÃO:

Analisar nos alunos seu desempenho de forma individual e coletiva, através das atividades propostas, avaliando o conteúdo já absorvido pelos alunos bem como fixar os pontos nos quais ainda precisa ser trabalhado.

Verificar o conhecimento prévio que cada um já possui acerca dos insetos, bem como o interesse e assimilação do conteúdo proposto pela professora.





8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Projeto de Ensino sobre os Insetos