Fascículo 8...
Autor: MIZA PEIXOTO | Publicado: 2011-11-25T06:11:00-08:00

Realizamos de uma forma dinâmica.  
      FASCÍCULO VIII– COMPLEMENTAR  
      UNIDADE I – ATIVIDADE   RELACIONADA À IDENTIDADE.  
      UNIDADE II – A   CONTRIBIÇÃO DA LEITURA NA FORMAÇÃO LINGUISTICA.  
      UNIDADE III – TEXTOS   DE ALFABETIZAÇÃO.  
      HORÁRIO      ATIVIDADES  
      08:00h      Inicio dos trabalhos, boas vindas reflexão, leitura do   caderno de avaliação e freqüência.  
      08:30h      Mensagem: PEDIDO DE UMA CRIANÇA  
      09:20h      Comentários sobre a mensagem  
      09:25h      Leitura da Unidade I A atividade relacionada à identidade.   (páginas 9 até 19).  
      09:30h      INTERVALO PARA O   LANCHE  
      09:45h      Atividade prática  
      12:00h      INTERVALO PARA O   ALMOÇO  
      13:00H      Filme: como as estrelas na Terra  
      17:00h      Roteiro do filme  
      
      
  
Período: um dia com 8 horas  Professores: 25   &nbsp;Objetivos:  ü&nbsp; Realimentar constantemente o processo pelo qual os alunos chegam à compreensão do conhecimento do funcionamento do sistema alfabético de escrita.  ü&nbsp; Oportunizar a toda a classe a vivencia da língua oral e escrita como prática discursiva que se manifesta por meio de textos de diferentes gêneros.  &nbsp;&nbsp;Conteúdo:   Unidade I: Atividades relacionadas à identidade: possíveis contribuições ao desenvolvimento lingüístico, afetivo e social do aluno.  v&nbsp; Outras possibilidades de trabalho com os nomes nas series ou ciclos iniciais.  v&nbsp; As variedades lingüísticas e suas implicações no contexto escolar.  v&nbsp; As diferentes funções da linguagem e a prática pedagógica.  v&nbsp; O trabalho com diferentes gêneros textuais.  v&nbsp; Síntese da unidade.  Unidade II: A contribuição da leitura na formação lingüística do aluno e na sua constituição como sujeito leitor.  v&nbsp; Estratégias de leitura.  v&nbsp; Ler para quê?  v&nbsp; A leitura como processo compartilhado de produção de sentido.  v&nbsp; Articulações da leitura com oralidade.  v&nbsp; Síntese da unidade.  Unidade III: Textos de alfabetizandos: uma reflexão sobre os fatores discursos e lingüístico.  v&nbsp; A produção de textos na fase inicial da alfabetização.  v&nbsp; A estrutura narrativa.  v&nbsp; Produção de textos nas séries iniciais: uma possibilidade de analise dos fatores textuais e contextuais.  v&nbsp; As práticas da produção e da reestruturação de textos.  v&nbsp; Erros mais comuns no processo de alfabetização e possíveis causas dessas ocorrências gráficas.  Anos: 1º&nbsp;ao 5º. 

Estratégias: aula expositiva, estudo dirigido, leitura em grupo, seminário, debate, produções coletivas de texto e etc.
  Recursos: Livro didático, texto avulso, cartazes, televisão, rádio, Datashow, música, aparelho de som e etc.
  &nbsp;Desenvolvimento 
  1ª ETAPA: Conversa informal sobre aula anterior, leitura do caderno de avaliação, realização da dinâmica da árvore. Escolher o escriba pra relata o que foi bom? O que não deu certo? O que poderia ser melhor? Recolher atividade.   &nbsp;2ª ETAPA Leitura. Relatos sobre o filme.  Avaliação
  Foi observado a participação e interesse de cada um nas atividades propostas. E a construção do almanaque.