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Autor: ju_magrini | Publicado: 2011-09-14T11:18:00-07:00

ATPV-4 - Diagnóstico da escola.Aluna: Juliana Magrini de CamargoPólo: Barretos
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em virtude da pesquisa realizada com os pais e toda comunidade escolar e objetivando a construção e a implantação do Projeto Político Pedagógico, buscamos novamente uma política de ação bem como discutir meios para viabilização de metas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foi adotado questionário como forma de comunicação e enviado aos pais devido à inviabilidade dos pais ao acesso a internet.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tendo como base os pontos negativos elencados na pesquisa, estipulamos algumas ações que solucionem de alguma maneira as questões levantadas. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quanto à estrutura física da escola, caracterizada como inadequada: encaminhamento de ofício junto a Secretária Municipal de Educação e Cultura para ciência, providências e possível encaminhamento ao Secretário de Obras responsável.&nbsp;&nbsp;&nbsp; A reforma interna faz-se necessária, embora o consenso revele que este fator não atinge a qualidade do ensino.&nbsp;&nbsp; Quanto à falta de segurança: reiteramos a solicitação através de um novo ofício junto a Secretária Municipal de Educação e Cultura para ciência e tomada de decisões e posterior encaminhamento ao Chefe da Guarda Municipal. Esta solicitação já foi enviada no ano de 2010. Neste início de ano, foi realizada a instalação de uma porta eletrônica na entrada da escola solicitada pelos pais em anos anteriores.&nbsp;&nbsp; Os pais mencionam a necessidade de contratar professor estagiário para sala de crianças de três anos de idade. Foi solicitado junto a Diretora de Departamento de Educação Infantil, pois havia uma estagiária nesta fase do ensino e saiu em Junho deste ano.&nbsp;&nbsp; Questionamento a cerca da possibilidade de oferecer lazer (passeios extras) às crianças, estamos estudando meios e orçamentos.&nbsp;&nbsp; Já os pontos positivos foram bastante significativos. Os elogios quanto à dinâmica de trabalho do grupo de profissionais da Unidade Escolar, ao cardápio elaborado pela Nutricionista da Secretaria de Educação e manipulado pela Merendeira da escola, ao oferecimento de uniformes de inverno e verão de ótima qualidade aos alunos, bem como materiais escolares gratuitos a todos os alunos e professores, à recreação com crianças, cuja importância é de conhecimento de todos, como benefício ao desenvolvimento na Educação Infantil, dentre eles, o Projeto brinquedos e brincadeiras e culinária. Foi citada também a importância das reuniões de acompanhamento e o quanto a participação tem sido mais efetiva. Foram citados, ainda, como pontos positivos a organização, a limpeza e a forma de educar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em conversa com a comunidade escolar, foi esclarecido que a construção do Projeto Político Pedagógico viabilizará a organização dos documentos que englobam questões de estrutura física e segurança da escola. Será possível encaminhá-los aos órgãos competentes. Este documento deverá conter um plano de ação, metas e prevê ainda participação e envolvimento coletivo na busca da efetivação dos direitos e possível fiscalização junto aos órgãos competentes.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A expectativa dos pais em relação à escola é que esta seja limpa e organizada, segura e que dela façam parte bons profissionais, que ofereça ensino de qualidade, acreditam ser relevante também disciplina e regras, que tenham um número reduzido de alunos e que auxilie na educação como extensão da educação familiar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O Currículo na Educação Infantil aparece no Art.3º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil estabelece que: O Currículo na Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico, tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na Unidade Escolar a qual sou gestora, buscamos viabilizar no Currículo uma escola inclusiva, respeitando a clientela na valorização do sujeito e de sua cultura, interação dialógica entre a escola e comunidade na busca do conhecimento igualitário para todos, auxiliando o desenvolvimento integral na formação de cidadãos e na busca da qualidade do ensino.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Escola Municipal de Educação Infantil Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu fica localizada na Rua Maria Eugênia Reis Bueno, Número setenta e nove, no Jardim Shangri-lá em Sertãozinho, Estado de São Paulo, possui e-mail ormindabevegnu@sertãozinho.sp.gov.br .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola atende crianças de 3 a 5 anos de idade, sendo constituídas por turmas de Maternal II, 1ª e 2ª etapas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atende uma demanda no total de 145 alunos, sendo 63 alunos no período diurno e 82 alunos no período vespertino.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola recebe recursos de financiamento da educação como: Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e APM (subvenção) pela Prefeitura Municipal em repasse as escolas, onde todo plano de ação é discutido com o Conselho e a comunidade escolar.&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A característica sócio- econômica do bairro é diversificada. Entre os moradores, ainda existe muita proximidade e permanece o velho hábito de sentar-se nas calçadas para conversar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por se caracterizar como uma escola de educação infantil não possui IDEB.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A comunidade é participativa, mas estamos trabalhando para cada vez mais aumentar o número de envolvimento dos pais.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;As três funcionárias desta Unidade Escolar são efetivas, sendo duas serventes e uma merendeira, os três professores do período da manhã são efetivos e os quatro do período da tarde foram contratados por meio de processo seletivo realizado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura. A diretora é professora efetiva afastada em cargo de comissão e a coordenadora pedagógica é professora efetiva afastada de sala de aula em desvio de função.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A direção e comunidade escolar se relacionam muito bem com a Secretaria Municipal de Educação e Cultura e todas as orientações são vindas desta Secretaria.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A escola foi criada como Parque Infantil Municipal “Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu” pelo Decreto nº 639 de 30 de outubro de 1978, e inaugurada em 05 de Dezembro de 1978, passando a ser denominada Escola Municipal de Educação Infantil “Professora Orminda Rodrigues da Silva Benvegnu” pela Lei nº 4444, de 11 de agosto de 2006.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Houve necessidade da construção da escola, pois com a fundação do bairro, vieram migrantes da zona rural aumentando assim a população ao entorno.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;