Gráficos e tabelas para organizar informações
Autor: NTE Santa Maria - RS | Publicado: 2017-02-21T10:50:00-03:00



Saiba por que e como ensinar os alunos a ler e interpretar os dados apresentados em gráficos e tabelas 

por: Fernanda Salla&nbsp;

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Imagine
 o seguinte: na sala dos professores da escola, há um cartaz com a frase
 "Em 2007, eram 734 estudantes matriculados; em 2008, 753; em 2009, 777;
 em 2010, 794; e, em 2011, 819". Se você acha que 
esses números não contribuem para mostrar com clareza o histórico da 
instituição nem para destacar o percurso crescente de matrículas, tem 
toda razão. Há uma maneira mais clara e eficiente de apresentar esses 
dados: um gráfico. Observe:



Evolução do número de alunos da escola

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Esse
 exemplo revela claramente que para cada informação que se quer 
comunicar há uma linguagem mais adequada- aí se incluem textos, gráficos
 e tabelas. "Eles são usados para facilitar a leitura do conteúdo, já 
que apresentam as informações de maneira mais visual", explica Cleusa 
Capelossi Reis, formadora de Matemática da Secretaria Municipal de 
Educação de São Caetano do Sul, na Grande São Paulo. Logo no 
início do Ensino Fundamental, as crianças precisam aprender a ler e 
interpretar esses tipos de recurso com o qual elas se deparam no dia a 
dia. Além disso, esse é um conteúdo importante da Matemática que vai 
acompanhá-las durante toda a escolaridade no estudo de diversas 
disciplinas.
 

Um gráfico mais adequado para cada tipo de informação

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Barras


Usado para comparar dados quantitativos e formado por barras de mesma largura e comprimento variável, pois dependem do montante que representam. A barra mais longa indica a maior quantidade e, com base nela, é possível analisar como certo dado está em relação aos demais.


 Os prédios mais altos do mundo




&nbsp;As espécies animais ameaçadas de extinção na mata Atlântica





Setor






Útil para agrupar ou organizar quantitativamente dados considerando um total. A circunferência representa o todo e é dividida de acordo os números relacionados ao tema abordado. 





Evolução do desmatamento na região da Amazônia

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Linhas





Apresenta a evolução de um dado. Eixos na vertical e na horizontal indicam as informações a que se refere e a linha traçada entre eles, ascendente, descendente constante ou com vários altos e baixos mostra o percurso de um fenômeno específico.
 

Regularidades ajudam a compreender os fenômenos
 

Existem
 vários tipos de gráficos (como os de barras, de setor e de linha) e 
tabelas (simples e de dupla entrada). O uso de cada um deles depende da 
natureza das informações. É importante que os alunos sejam apresentados a
 todos eles e estimulados a interpretá-los. "Aqui tem mais quantidade 
porque esta torre (barra) é maior que a outra" e "a pizza está 
dividida em três partes. Então são três coisas representadas" são falas 
comuns e que revelam o quanto a turma já sabe a respeito. Na 
EMEB Donald Savazoni, na capital paulista, Cláudia de Oliveira pediu que
 os estudantes do 3º ano pesquisassem gráficos e tabelas em diversos 
portadores de texto, como os jornais, e analisou o material com eles. 
Além dos diferentes visuais, ela trabalhou elementos imprescindíveis, 
como o título (que indica o que está sendo representado), a fonte (que 
revela a origem das informações) e, no caso dos gráficos, 
especificamente, a legenda (que decodifica as cores, por exemplo). De 
que assunto trata o gráfico? Quantos dados são apresentados? Como eles 
aparecem? Esses são questionamentos pertinentes para fazer aos alunos. 
Essas intervenções, apoiadas em exemplos, são uma forma de encaminhar a 
turma a notar que há certas regularidades que permitem a interpretação 
independentemente do conteúdo. Por exemplo: num gráfico de barras 
verticais, é a altura que mostra a variação de quantidade e não a 
largura das barras. No caso dos eixos, presentes no gráfico de barras e 
no de linhas, os intervalos entre as marcações são sempre do mesmo 
tamanho. Isso serve para garantir a proporcionalidade das informações 
apresentadas. Quanto às tabelas, há diversas formas de usá-las 
para organizar as informações. Elas podem aparecer em ordem crescente ou
 decrescente, no caso de números, ou em ordem alfabética, quando são 
compostas de nomes, por exemplo. Ao selecionar o material para 
trabalhar em sala, lembre-se de atentar para a complexidade de cada um. 
"Quanto mais informações reunirem, mais complicados são. Para essa faixa
 etária, melhor usar material com poucos dados, dando preferência aos 
números absolutos", explica Leika Watabe, assessora técnica educacional 
da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Escolher temas
 e assuntos que fazem parte do universo da garotada também é importante.
 Para as crianças do 3º ano, Cláudia organizou um estudo do tempo de 
vida de uma série de animais e organizou os dados em uma tabela e um 
gráfico de barras. Na tabela, elas tinham de identificar o assunto 
tratado e verificar as informações sobre os bichos, relacionando os 
dados. Depois, compararam no gráfico as diferenças entre a expectativa 
de vida de cada um deles. Por fim, a educadora propôs alguns problemas 
para que todos calculassem a diferença de idade entre dois animais. Os 
alunos confrontaram os resultados com o gráfico e concluíram que os 
valores eram proporcionais ao intervalo entre as barras que 
representavam os bichos. Importante: gráficos e tabelas podem 
ser explorados com muitos conteúdos, de diversas disciplinas - desde que
 o material não seja simplesmente exposto em um cartaz na sala. 
Trabalhar a interpretação é fundamental. Somente com essa estratégia em 
jogo, o grupo vai criar familiaridade com esse tipo de representação, se
 apropriar dele com segurança e seguir em frente, construindo seus 
próprios gráficos e tabelas.

 

 

 Simples
&nbsp; Usada
 para apresentar a relação entre uma informação e outra (como produto e 
preço). É formada por duas colunas e deve ser lida horizontalmente.




De dupla entrada


Útil
 para mostrar dois ou mais tipos de dado (como altura e peso) sobre um 
item (nome). Deve ser lida na vertical e na horizontal simultaneamente 
para que as linhas e as colunas sejam relacionadas.

 De dupla entrada

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&nbsp;Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/163/graficos-tabelas-organizar-informacoes?utm_source=tag_novaescola&amp;utm_medium=facebook&amp;utm_campaign=mat%C3%A9ria&amp;utm_content=link