Resumo sobre a desigualdade educacional
Autor: Nahyra | Publicado: 2013-11-27T19:27:00-03:00

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Em
varias áreas,a desigualdade ainda é uma das características mais marcantes do
nosso país, um eco da nossa historia que torna comum a ideia de que é natural
que existam diferenças de oportunidades entre os grupos sociais. A desigualdade
educacional talvez seja a mais cruel de todas. Tão importante quanto melhor a
qualidade da educação básica, garantindo a aprendizagem de que os alunos
precisam para a vida, é combater as desigualdades educacionais. As crianças que
vivem em famílias mais pobres frequentam menos a educação infantil. A taxa de
conclusão do ensino médio é menor entre os jovens cuja mães tem baixa
escolaridade. As escolas que apresentam resultados de desempenho mais baixos
estão concentradas nas regiões mais pobres. Em um país tão desigual, as medidas
dizem pouco. Elas são insuficientes para a avaliação dos cenários reias.
Escondem, por exemplo, os que estão muito lá atrás ou os que estão muito a
frente.
Atualmente, o maior desafio é a qualidade do ensino, o que torna a política
educacional mais complexa, pois ganhos de qualidade com maior equidade dependem
de reconhecermos as diferentes necessidades de cada rede, escola e aluno. Não
existe qualidade sem equidade. Os países que estão no topo do ranking mundial
da educação apresentam uma media alta de desempenho e baixa desigualdade entra
os alunos e redes.
Um exemplo é o Canadá, pais entre os cinco primeiros colocados no Pisa
(Programa Internacional de Avaliação de Estudantes),que, apesar de abrigar um
fluxo imigratório intenso de famílias de varias partes do mundo, tem uma das
menores desigualdades educacionais. Este é o momento de termos políticas
publicas especificas para problemas específicos, adequados a cada caso, que
garantam uma atuação mais estratégica para lidar com um objeto muito mais
sofisticado: a aprendizagem de todos e o combate à desigualdade.
Em uma sala de aula, nenhum aluno pode ficar para trás, esteja ele na região
sul ou na região norte do país, seja ele de família de baixa renda ou alta
renda. Os pontos de chegada dos alunos serão certamente diferentes, mas não se
pode aceitar &nbsp;que alguns alunos estejam tão defasados a ponto de acumular
lacunas que impossibilitem seu sucesso ao longo de toda sua trajetória
escolar,com aprovação e aprendizagem.
Hoje, o Brasil passa por um momento importante de crescimento. Mas crescer economicamente sem aumento da qualidade e da equidade na educação é um
equivoco.
Desigualdade racial O número de pessoas brancas matriculadas no Ensino Médio é 49,2% maior do que o
mesmo número entre a população negra. Percebe-se uma significativa melhora na
adequação idade-série entre os adolescentes negros.&nbsp;

Anos de estudo: Enquanto a população urbana possui, em média, 8,5 anos de estudo concluídos com
sucesso, a rural tem apenas 4,5. Em relação à população branca, os negros
possuem, em média, dois anos de estudo a menos. A população nordestina acima de
15 anos é a menos escolarizada do País. Essa parcela da população possui apenas
seis anos de escolaridade, enquanto a média nacional é de 7,3 anos. 





Analfabetismo
Do total de crianças com 10 anos de idade no Nordeste, 12,8% não sabem ler. A
média nacional é de 5,5%. Já no Sul o indicador é de 1,2%. Embora importantes
conquistas tenham sido obtidas nos últimos 15 anos, os Estados da Amazônia
Legal Brasileira ainda têm mais de 90 mil adolescentes analfabetos e cerca de
160 mil meninos e meninas entre 7 e 14 anos fora da escola. Segundo a Pnad de
2007, 82,7% dos analfabetos de 15 anos ou mais do Norte são pretos ou pardos, o
que evidencia a desigualdade racial.





Educação no campo
No campo encontram-se as maiores taxas de analfabetismo e o maior contingente
de crianças fora da escola. De maneira geral, os currículos estão desvinculados
das realidades, das necessidades, dos valores e dos interesses dos estudantes
que residem no campo, o que impede que o aprendizado, de fato, se transforme em
um instrumento para o desenv’olvimento local.