Núcleos transversais - 2º Semestre
Autor: Camila Oliveira | Publicado: 2012-03-16T09:44:00-07:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; História da Arte e Tecnologia

Para começarmos o semestre, separamos duas pesquisas: uma relacionado a arte e outra a ciência. Pesquisas que tinham a ver com o que gostaríamos de saber mais, conhecer a fundo. Fiquei com a caneta e Cézanne.
Caneta, porque é um objeto tão simples que está no nosso cotidiano e nem damos muita ou quase nenhuma importância para ela e que é fundamental para nosso viver. E Cézanne pelo fato de já ter pesquisado sobre ele no semestre anterior e ter gostado de suas obras.

Mas para que fazer essas pesquisas? Para não só termos conhecimento sobre, mas para também fazermos uma linha do tempo através do Dipity ( ferramenta que possibilita tal feito) e uma proposta inesperada e conflitante, que é fazer um híbrido ( que pode ser entendido como mistura. Um termo geralmente utilizado pela genética, onde se misturam as características dos genes e dão origem ao um novo ser). Essa última proposta foi inesperada, pois nunca havia pensado em fazer tal projeto e conflitante, pois se trata de algo que necessita-se de um bom planejamento para que se chegue em um resultado, fazendo com que suas ideias se "conflitam", trazendo uma certa angústia e ao mesmo tempo ansiedade para vê-lo finalizado. Ainda não consegui terminá-lo, mas assim que acabar coloco-o aqui!

Para nos ajudar a fazer as pesquisas e o projeto final do núcleo, vimos dois filmes interessantes: As estátuas também morrem (1953) e O cão andaluz(1928). Ambos são difíceis de entender, mas assim que lemos textos que falavam da proposta de cada um, ficou um pouco mais fácil de assimilar o que de fato queriam mostrar.

Se ficou interessado, para saber mais sobre essas pesquisas e várias outras acesse:
http://www.dipity.com/arteetecnologia

Caso queire saber sobre os filmes citados acima entre nos links abaixo :
As estátuas também morrem:
http://setimoprojetor.blogspot.com/search/label/marker
http://www.buala.org/pt/afroscreen/as-estatuas-tambem-morrem













Um cão andaluz:
http://cine-phylum.blogspot.com/2008/04/crtica-um-co-andaluz.html
















&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Design Sonoro

A proposta desse semestre do Design Sonoro é aprendermos a editar&nbsp;áudios. Para isso, nada melhor do que editarmos o&nbsp;áudio&nbsp;que fizemos no semestre anterior e assim foi feito. Dividimos em grupos e escolhemos o primeiro exercício de gravação que realizamos usando somente uma vogal (timbre), alternando a intensidade, a duração e&nbsp;frequência&nbsp;já dito no primeiro post sobre o núcleo. Fiz juntamente com a Gabrielle, Anne e Naiara. O software usado foi o Ardor, que só roda em Linux e que não é tão difícil de&nbsp;manusear. Foi um pouco complicado encontrar uma forma como queríamos que ficasse, mas chegamos em um acordo e o resultado está no link abaixo.
http://sompalavra.concatena.org/audio/mix_vogal/MIX_gabrielle_camilac_anne_naiara.mp3

E para ver os demais sons que ficaram ótimos visite o site. Lá você vai encontrar diversos trabalhos realizados por nós e pela primeira turma:
http://sompalavra.concatena.org

Assim que finalizamos essa atividade, aprendemos o que significa Sonata( que é uma música feita pra "soar", ou seja, a música instrumental em oposição à música cantada. Os mais conhecidos que usavam essa forma são Mozart, Beethoven dentre outros). Para esse exercício escolhemos dois áudios, não necessariamente o nosso, para fazer uma montagem. Está mais complicado do que parecia, mas sempre com muita determinação e&nbsp;perseverança conseguimos acabá-lo. (Essa atividade também pode ser encontrada no site acima).

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Oficina da Palavra


A proposta da Oficina depois das férias foi fazermos textos refente ao outro. Nosso olhar para com o outro. Apesar de ter certa dificuldade em fazer textos, adorei essa proposta, sendo um desafio para mim e que consegui realizá-lo da maneira que queria. Além disso, conversamos sobre a diferença entre a ética e moral, fazendo um debate, com um problema montado por cada grupo onde envolvia questões difíceis de lidar e tentamos ver qual seria a nossa posição diante desse problema.
A questão levantada por meu grupo foi o que você faria se tivesse uma pessoa da família internada há alguns anos, em estado grave e seu quadro de estado sem resultados positivos. Os médicos lhe dizem que era melhor desligar seus aparelhos, pois para eles, ela está &nbsp;em estado vegetativo. Porém ali se encontra uma pessoa em que você ama bastante e não quer perdê-la. O que faria? Desligaria ou esperava mais por sua melhora?


Para nossos textos, como nos é passado várias referências com intuito de realizar nossas atividades de forma agradável e chegar no resultado esperado, vimos filmes e lemos vários trechos de textos que inseriam-se no contexto que nos encontramos.
Trechos como o do livro Exercício de Estilo de Raymond Queneau; Por uma pedagogia da pergunta por Paulo Freire; Trecho da filosofia de Platão, onde fala sobre dois cavalos( racional e emocional), o qual explica que necessitamos ter o controle sobre ambos; Filmes como os documentários Edifício Master por Eduardo Coutinho e Santiago por João Moreira Salles. Ambos são interessantes, vale a pena vê-los.


Sinopse do filme Edifício Master:
Durante sete dias, uma equipe de cinema filmou o cotidiano dos moradores do Edifício Master, situado em Copacabana, a um quarteirão da praia. O prédio tem 12 andares e 23 apartamentos por andar. Ao todo são 276 apartamentos conjugados, onde moram cerca de 500 pessoas. Eduardo Coutinho e sua equipe entrevistaram 37 moradores e conseguiram extrair histórias íntimas e reveladoras de suas vidas.



Sinopse do filme Santiago:
Filme documentário que mistura fantasia e realidade para contar a história do mordomo Santiago Badariotti Merlo, que dedicou sua vida a servir a aristocracia, apesar de ser viajado, poliglota e dono de uma cultura extraordinária, mesmo vindo de origem humilde. As imagens foram rodadas em 1992, mas permaneceram intocadas por mais de 13 anos. Em 2005, João Moreira Salles retoma e faz esse&nbsp;excelente documentário.&nbsp;



Depois dessa imensa lista de referências maravilhosas, eis o resultado dos textos:



1º- História de um acontecimento: a proposta foi contar algo que tivesse acontecido conosco e que por algum motivo foi marcante.&nbsp;&nbsp;































2 º-&nbsp;História de algum colega da turma: Tínhamos que fazer uma entrevista com alguém que você tenha conversado menos pra depois escrever sobre essa pessoa. Fiz com a Maísa que me contou algumas coisas sobre sua vida e o resultado foi esse:




3º- Entrevista do outro: A proposta era entrevista alguém que você tenha interesse de conhecer. É parecido com o 2º porém poderia ser qualquer pessoa, de qualquer lugar ( alguém que trabalha em hospital, pessoa que se droga, se prostitui,...). Eu iria fazer com uma senhora que todos os dias está na avenida Afonso Penna vendendo mega sena. Porém o horário que ela estava livre eu não podia, então resolvi perguntar à minha mãe sobre a minha avó, que não conheci, pois morreu antes d'eu nascer.



E para fechar com chave de ouro o semestre, como sempre nos mostrando filmes maravilhosos, esse não poderia ser diferente. Na última aula de oficina da palavra vimos o filme Minhas tardes com Margueritte

É a história de um daqueles improváveis encontros que podem mudar a sua vida: Germain, um cinquentão quase analfabeto, e Margueritte, uma senhora apaixonada por livros. Quarenta anos e muitos quilos os separam. Um dia, por acaso, Germain senta ao lado dela em um banco no parque. Ela recita em voz alta versos dando assim a ele a chance de descobrir a magia dos livros, que nunca fizeram parte de sua vida. Mas Margueritte está perdendo a visão e pelo carinho e afeto que foram criados dessa relação, Germain irá aprender para mostrar que pode ler para ela, quando ela não puder mais.





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