Educação e Cybercultura
Autor: Grazielle | Publicado: 2010-11-12T10:05:00-08:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Olá amigos,

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na na minha última aula da professora Else, discutimos sobre um texto muito interessante que eu não poderia deixar de compartilhar com vocês. O texto cujo título é " Educação e Cybercultura", escrito brilhantemente por Pierre Lévy, aborda sobre a mudança da relação do saber ocasionada pela cybercultura.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As novas formas de acesso à informação favorecidas pelas tecnologias intelectuais fazem com que&nbsp;mudanças ocorram no sistema de educação e na postura do profissional seja de qual área for.Segundo o autor, pela primeira vez na humanidade , a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional serão obsoletas no fim de sua carreira.Isso significa que trabalho e busca do saber estão intimamente ligados. Para ser considerado um profissional competente e manter o emprego&nbsp;é primordial a busca constante pelo saber e produção de conhecimentos, pois isso que fará a diferença.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O autor cita a necessidade do aprendizado personalizado e o aprendizado coletivo no ensino à distância.Nesse quadro o&nbsp;professor torna-se um animador da inteligência coletiva de seus grupos de alunos.Antes o professor trazia a informação, era o "dono" do saber.Com a cybercultura, isso não ocorre mais, já que as informações estão disponíveis na web.Sendo assim, muda-se o papel do professor que,&nbsp;de acordo com &nbsp;o autor, &nbsp;é chamado a tornar-se um animador da inteligência coletiva de seus grupos de alunos.Ao docente cabe instigar,conduzir ogrupo&nbsp;a buscar e ler informações que realmente promoverão conhecimentos. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lévy afirma que&nbsp; vive-se hoje num dilúvio de informações o qual devemos nos habituar a ele, pois ele não terá fim. Cabe a nós aprendermos a selecionar as informações que vão surgindo.Ele ainda mostra que as redes digitais não são frias.Segundo ele, no ciberespaço, o saber não pode mais ser concebido como algo abstrato ou transcendente.Esse saber expressa uma população, já que ela assina as páginas e mantém uma &nbsp;comunicação direta e interativa via correio digital, fórum, chat dentre outros.Sobre o ato de ler ele ainda afirma que estando o texto numa tela de computador&nbsp;ou numa folha de papel o processo mental da leitura é o mesmo, o que muda é a produção de texto.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O autor cita a relação do homem com o saber e apresenta quatro fases do conhecimento:
1ª fase- Oralidade - o saber era transmitido oralmente, por isso a morte de um velho significava uma biblioteca em chamas.
2ª fase - O livro - o saber é carregado por ele.
3ª fase - A biblioteca - conhecimento intertextual
4ª fase - O cyberespaço - ambiente digital em que as informações estão disponíveis a qualquer momento. Segundo ele, região dos mundos virtuais pelo intermédio dos quais as comunidades descobrem e constroem seus objetos e se conhecem como coletivos inteligentes. É a desterritorialização da biblioteca e também a democratização do saber, já que é permitido a todos o acesso ao conhecimento.Basta acessar as informações&nbsp;na web.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O autor&nbsp;ressalta a importância do computador , mas também nos leva a refletir&nbsp;quanto a valorização do indivíduo frente a&nbsp;máquina.Segundo ele o ideal mobilizador da informática não é mais a inteligência artificial ( tornar uma máquina tão inteligente, mas inteligente até, quanto um homem ).O computador, a nova tecnologia é nossa aliada,&nbsp;ela que trabalha em função do homem, portanto cabe a ele decidir como a melhor forma de usá-la.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Postado por Grazielle às&nbsp;16:05&nbsp;