Fala da 1ª Sessão do mês de Março
Autor: Professor Neivaldo | Publicado: 2013-03-04T13:49:00-03:00




Na sessão de hoje
trazemos alguns apontamentos e considerações acerca da política
educacional do Estado de Minas Gerais, principalmente no que diz
respeito à região do Triângulo e Alto Paranaíba.

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A
carência de vagas no Ensino Médio, hoje, na região do Triângulo
Mineiro, é assustadora. Em Uberlândia, Patos de Minas, Ituiutaba,
Araguari, famílias passaram noites em claro na porta das escolas em
busca de vagas. Para se ter uma ideia, Uberlândia possuía 66
escolas de Ensino Médio no ano de 1.995. Hoje, 18 anos depois,
possui 69 escolas, sendo que as 3 novas unidades funcionam em
unidades prisionais, mesmo assim por conta de dispositivo
previsto em legislação federal. Ou seja, em termos de educação
para nossos adolescentes, Uberlândia continua parada no tempo, mesmo
que a cidade tenha ganhado 250.000 novos moradores nos últimos 20
anos.





Enquanto
o Governo Federal amplia, por meio de políticas públicas, o acesso
do estudante de escola pública ao ensino superior de qualidade,
o Governo do Estado de Minas mostra o caminho: não amplia a oferta de vagas para alunos do
Ensino Médio e finge melhorar os índices de educação
oferecendo ao jovem o discurso de que um curso técnico o qualifica
para as necessidades do mercado de trabalho, num movimento que, ao
mesmo tempo, afasta o jovem mineiro do ensino superior. Este
seria um primeiro ponto.



O
servidor da Educação do Estado de Minas Gerais encontra-se
esgotado, seja pela metas impostas pelo governo sem um análise
aprofundada da rotina e das dificuldades do profissional, como na
burocracia encontrada para a realização de tarefas cotidianas e
prosaicas, como a aquisição de merenda escolar, por exemplo. Além
disso, o governo estadual não propicia um ambiente de diálogo e
livre pensar no processo de organização do espaço e da estrutura
escolar: as resoluções são introduzidas de maneira vertical,
afastando os maiores interessados (profissionais da educação, pais
e alunos) da discussão, elaboração e aprimoramento destes
instrumentos.




No que
diz respeito aos salários e perícias destes profissionais a
situação não melhora nem um pouco. Hoje, mesmo com a oposição
ferrenha dos trabalhadores da educação, o governo implantou a
política de remuneração por subsídio, que despreza o desejo de
especialização do docente, além de caminhar de encontro com a luta
do movimento em nível federal, que busca a implantação do piso
salarial nacional e a correção anual de salários. As perícias,
principalmente as realizadas na região do Triângulo, são
dispendiosas e demoradas para o servidor, visto que pela ausência
de hospital conveniado ao IPSEMG na região, ele deve arcar com as
despesas de viagem para Belo Horizonte para a emissão de laudo
definitivo.



Como se
não bastasse, o processo de designação de professores para o ano
letivo de 2013 foi caótico. A Secretaria Estadual de Educação
demorou em publicar a regulamentação do processo seletivo e o
edital foi omisso na disposição do número de vagas. A empresa
contratada para realizar o concurso entregou os resultados do certame
fora do prazo e a contratação dos servidores ocorreu apenas em
janeiro deste ano. 




Uma das
grandes conquistas dos servidores nos últimos anos foi a garantia 
de que 1/3 da jornada de trabalho dos professores sejam destinadas à
atividades extraclasse. No entanto, existem inspetores mal
intencionados que exigem que este cumprimento seja realizado em
turnos ou dias no qual o servidor não leciona. No entanto,
jornada extraclasse é diferente de jornada extraturno. O
servidor não precisa ser obrigado a comparecer na escola em dia que
não exerce docência para planejar atividades de aula! É
necessário, antes de qualquer intervenção na vida profissional do
educador e do profissional em educação, bom senso! Entretanto, até
em questões simples como esta, até em vitórias do servidor, o
governo de Minas Gerais consegue criar o caos.  





Tais
questões abrem, a meu ver, caminho para que repensemos politicamente
a representação do Triângulo Mineiro e do Alto Paranaíba na
Assembleia Legislativa. Precisamos urgentemente transformar  em
influência política o poderio econômico e estratégico da nossa
região no cenário estadual, sob pena de termos nossos interesses e
necessidades ignorados pelos próximos anos. E pergunto a vocês:
as necessidades do povo do Triângulo Mineiro são menos importantes
do que as necessidades da população espalhada pelo Estado de Minas
Gerais?

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Professor Neivaldo

04/03/2013

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