Atividade: 3.3 –PROJETO DE TRABALHOS EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO
Autor: OSVALDINO | Publicado: 2012-06-04T17:31:00-07:00





Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICUnidade 3: CRRICULO, PROJETO E TECNOLOGIAS Atividade: 3.3 –PROJETO DE TRABALHOS EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO 

Tutora: Deusiram de Sousa Barros SilvaCursistas: Osvaldino Mourão Lima Data: 21/05/2012

A história das coisas o porquê precisamos desenvolver um comportamento sustentável.

Autor Grace Luciana Pereira 

SAO PAULO - SP Universidade de São Paulo

Estrutura Curricular



Modalidade / Nível de Ensino

Componente Curricular

Tema


Ensino Fundamental Final

Ciências Naturais

Vida e ambiente


Ensino Fundamental Final

Meio Ambiente

Manejo e conservação ambiental


Ensino Fundamental Final

Meio Ambiente

Sociedade e meio ambiente




Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Através dos recursos multimídias discutirem a relação de consumo x comportamento sustentável;

Entender o fluxo que existe entre a produção e o mercado final, o consumidor;

Duração das atividades

4 aulas 

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Verificar o que os alunos sabem sobre consumo e meio ambiente.

Estratégias e recursos da aula

Esta é uma aula simples, pois propõe recursos de vídeo e debate, no entanto é também complexa, pois o tema da aula abrange vários aspectos de nossa sociedade.

Uma sociedade de consumo, nossos alunos são consumidores potenciais que são bombardeados continuamente pelas propagandas que suscitam o desejo pelo consumo, seja de um simples alimento até de equipamentos eletrônicos avançados.

Essa aula é uma alerta, uma reflexão sobre nosso comportamento consumista e suas consequências.

Inicie a aula com a seguinte atividade:



1ª Atividade

Peça para os alunos abrirem um documento de texto e imaginarem a seguinte situação: Imaginem que vocês tem todo o dinheiro que precisam, quais seriam as coisas que comprariam agora? Cada aluno deverá fazer sua lista. Após esse exercício de imaginação, peça para os alunos compartilharem seus sonhos de consumo. Estas questões servirão para identificar o que os alunos sabem sobre o tema e ao mesmo tempo constituírem observáveis para o vídeo, a próxima atividade.

Peça para os alunos salvarem essa primeira versão do documento, ela será um elemento avaliativo.

2ª Atividade

Os alunos deverão preencher o seguinte questionário:


Qual é a relação entre o uso das coisas (consumo) e a exploração de recursos materiais?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é a relação entre o custo das coisas e os baixos salários?

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3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Somos uma nação de consumidores?

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4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual é a relação entre o ato de comprar e ser uma pessoa de valor?

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&nbsp;

5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existe relação entre moda e consumo? 

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6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reciclar é a solução para o nosso planeta?

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7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que nossa sociedade precisa ter um desenvolver um comportamento sustentável?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3ª Atividade

Os alunos deverão acessar o seguinte vídeo – “A História das Coisas”

No link http://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k

Oriente para que o aluno assista ao vídeo parando nas partes em que não entendeu e retrocedendo se necessário, essa é a vantagem de cada um ter acesso ao vídeo em seu netbook, o aluno estabelece seu ritmo.

Após assistir ao vídeo o aluno poderá rever suas respostas e completá-las.

Volte para o debate coletivo, estabeleça as relações entre a lista de desejos e o que viram no vídeo.

&nbsp;4ª Atividade

Em duplas os alunos deverão criar uma propaganda alertando para o consumo excessivo e nossa vida no planeta.

Eles podem utilizar o programa de apresentação e trabalharem com imagens, sons e desenhos.



5ª Atividade

Socialize as produções dos alunos, você ainda pode enviar por email para os outros alunos e ampliar a discussão para toda a escola ou ainda publicar na internet e ganhar outros adeptos na reflexão.

Recursos Complementares

http://planetasustentavel.abril.com.br/

http://super.abril.com.br/blogs/planeta/

Avaliação

Confronte as respostas iniciais do questionário com as respostas após o vídeo, identifique o avanço de cada aluno.

Avalie também a participação nos debates