PROJETO MÚSICAS INFANTIS - CANTIGAS DE RODA
Autor: Professora Amanda | Publicado: 2017-02-21T13:32:00-08:00


PROJETO MÚSICAS INFANTIS - CANTIGAS DE RODA









Assunto: Músicas infantis e Cantigas de roda



Justificativa:&nbsp;Toda criança gosta de músicas, cantigas e brincadeiras de roda. Todas elas pertencem à cultura de nosso povo e todo esse conhecimento deve ser discutido, pesquisado e vivenciado no contexto escolar. O bom de trabalhar com elas na alfabetização é que as canções são facilmente memorizáveis e acompanhadas de brincadeiras tornam o aprendizado mais lúdico e prazeroso. Assim, a criança participa de situações de leitura e escrita mais facilmente. Afinal, ela já sabe o que está escrito e pode prestar mais atenção à forma como se escreve.




"A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral.”


Objetivos:


Desenvolver a oralidade;
Estabelecer correspondência entre partes do oral e do escrito, ajustando o que se sabe a escrita convencional.
Resgatar brincadeiras e canções que fazem parte de nossa cultura.
Cantar e ampliar o repertório musical; produção de imagens de apoio às canções.
Perceber a música como parte essencial de nossa história e cultura.
Desenvolver habilidades em conteúdos propostos no plano de ensino, nos diferentes componentes curriculares, através da utilização de músicas e cantigas.
Conhecer alguns instrumentos musicais;
Desenvolver a criatividade e a imaginação;



Desenvolvimento:



1ª etapa


Resgataremos o conhecimento musical dos alunos através de brincadeiras e pesquisas junto a família.
Apresentaremos algumas cantigas e brincadeiras integrantes de nossa cultura que hoje já não são tão vivenciadas.



2ª etapa




Durante a apresentação dos conteúdos propostos em nosso plano de ensino, utilizaremos a música como principal recurso para alcançar os diversos objetivos almejados.
As músicas serão escolhidas de modo que venham ressaltar e enfatizar o assunto discutido.
Através delas realizaremos atividades como reescrita, identificação de palavras, produção e organização formal de um texto, discussão sobre o assunto principal incutido na música, memorização e organização do pensamento, confecção de fantoches e representações de algumas músicas, entre outras.
Estas atividades ao final do projeto serão integrantes de uma pasta com o seguinte tema e sub tema:
Projeto Alfabeticanção
“ Aprendendo com a música”


3º etapa
Resgataremos as cantigas e brincadeiras que hoje já não são priorizadas. Após a pesquisa e envolvimento dos alunos convidaremos as outras salas a participarem de algumas brincadeiras e canções no pátio da escola.


4º etapa


Baú da doce infância
Confeccionaremos um baú de cantigas e músicas infantis, explorando a criatividade e a imaginação do aluno. Os alunos participarão da parte escrita e ilustração das músicas e cantigas selecionadas.



5ª etapa

Apresentação para os pais.
Neste dia os alunos além da exposição de seus trabalhos apresentarão:
Encenação de uma cantiga de roda ( Rosa Juvenil)
Apresentação de algumas músicas e cantigas que contarão com a participação dos visitantes
Ensinarão algumas brincadeiras aos pais
Falarão sobre a importância da música, especialmente das cantigas de roda, bem como as brincadeiras que já não fazem parte da infância de hoje, pois foram substituídas pela tecnologia.


Avaliação

A avaliação será contínua, dando real importância ao empenho, dedicação e participação nas atividades propostas.


Lembrancinha&nbsp;alunos:

1 CD com as músicas que as crianças mais gostaram e se envolveram durante o projeto.
1 joguinho de 5 Marias
Aos visitantes:
1 flor de balinhas de goma e uma mensagem

Materiais de Apoio:
Coleção Cirandinha
Coleção Alfabetizando através da música

Materiais para confecção:
1 CD virgem (por aluno)
EVA de cores diversas
Restos de tecidos
1 pasta com ferragem
Papel crepom
Palitos de churrasco
Balinhas de goma
Color set em cores variadas
Plástico transparente
Durex colorido
Papel microondulado
Cola quente
Papel espelho
Papel canson









SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O PROJETO


COELHINHODE OLHOS VERMELHOS, DE PÊLO BRANQUINHODE PULO BEM LEVE EU SOU COELHINHOSOU MUITO ASSUSTADO PORÉM SOU GULOSOPOR UMA CENOURA JÁ FICO MANHOSOEU PULO PRA FRENTE, EU PULO PRA TRÁSDOU MIL CAMBALHOTAS SOU FORTE DEMAISCOMI UMA CENOURA COM CASCA E TUDOTÃO GRANDE ERA ELA FIQUEI BARRIGUDODesenhe o coelho:



Recorte e cole o alimento que o coelho mais gosta;1- CIRCULE NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CONSEGUE LER SOZINHO.2- COPIE AQUI O TÍTULO DA MÚSICA E O SEPARE EM SÍLABAS;____________________________________________________________________________________

O SAPO NÃO LAVA O PÉO SAPO NÃO LAVA O PÉNÃO LAVA PORQUE NÃO QUERELE MORA LÁ NA LAGOANÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUERMAS QUE CHULÉ1- CIRCULE O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA MÚSICA:( ) SAGUI( ) SAPO( ) CAVALO1- DESENHE ESTE ANIMAL:2- FAÇA UMA LISTA DE ANIMAIS QUE VOCÊ GOSTA:___________________________________________________________________________________________________________________

PINTINHO AMARELINHOMEU PINTINHO AMARELINHOCABE AQUI NA MINHA MÃO, NA MINHA MÃOQUANDO QUER COMER BICHINHOCOM SEU PEZINHO ELE CISCA O CHÃOELE BATE AS ASAS ELE FAZ PIU-PIUMAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃOELE BATE AS ASAS ELE FAZ PIU-PIUMAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃOPINTE O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA MÚSICA;ESTES ANIMAIS TÊM O CORPO COBERTO POR:( ) PENAS( ) PÊLOS( ) ESCAMASA PALAVRA PINTINHO ESTA NO DIMINUTIVO, POIS INDICA UM TAMANHO PEQUENO; ENCONTRE NA MÚSICA OUTRAS PALAVRAS QUE TAMBÉM INDICAM TAMANHO PEQUENO E PINTE-AS;CIRCULE A ÚLTIMA SÍLABA DA PALAVRA PINTINHO E ESCREVA MAIS DUAS PALAVRAS COM NH;__________________ _____________________MARCHA SOLDADOMARCHA SOLDADO CABEÇA DE PAPELQUEM NÃO MARCHAR DIREITO VAI PRESO NO QUARTELO QUARTEL PEGOU FOGO FRANCISCO DEU SINALACODE, ACODE, ACODE A BANDEIRA NACIONALCIRCULE A ÚLTIMA PALAVRA DE CADA LINHA DA MÚSICA.NAS PALAVRAS PAPEL, QUARTEL, SINAL E NACIONAL A LETRA L TEM O SOM DE _____________.VAMOS ESCREVER MAIS PALAVRINHAS COM AS SÍLABAS MÓVEIS:É HORA DA DOBRADURA!SE EU FOSSE UM PEIXINHOSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA A MARIA DO FUNDO DO MARCONTINUE A MÚSICA COMPLETANDO OS ESPAÇOS EM BRANCO COM OS NOMES DE SEUS AMIGUINHOS DA SALA DE AULA:SE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA ___________ E __________ DO FUNDO DO MARSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA ___________ E __________ DO FUNDO DO MARSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA ___________ E __________ DO FUNDO DO MARSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA ___________ E __________ DO FUNDO DO MARSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA ___________ E __________ DO FUNDO DO MARSE EU FOSSE UM PEIXINHO E SOUBESSE NADAREU TIRAVA _______________ DO FUNDO DO MAR







CRÉDITOS:&nbsp;http://www.soescola.com/2016/09/projeto-alfabeticancao-com-musicas-infantis-e-cantigas-de-roda.html