Um projeto com revistas de palavras cruzadas
Autor: Professora Sandra Novais | Publicado: 2011-08-28T20:36:00-07:00

PROJETO “COQUETEL DE CULTURA E DIVERSÃO – Quem não arrisca não petisca”ESCOLA ESTADUAL PROFª. HILDA DE SOUZA FERREIRAPROFESSORAS: 	EDNA	 APARECIDA MALDONADO SANTOS			ELOÍSA EMIKO ISEKI						SANDRA NOVAIS SOUSAPúblico alvo: Alunos do 2º, 3º e 5º anos.OBJETIVO GERAL: Fomentar a cultura e o lazer através de palavras cruzadas, jogos e sodoku.OBJETIVOS:	Desenvolver nos alunos, através de atividades lúdicas com as revistas Sudoku, Coquetel e Brincando e Aprendendo, a capacidade de:•	Concentração e ampliação do universo vocabular.•	Raciocínio rápido e lógico.•	Buscar, no dicionário, sinônimos e palavras desconhecidas.•	Observar detalhes.•	Trabalhar em grupo, com cooperação e competitividade saudável.•	Perceber a importância de grafar corretamente as palavras.•	Buscar estratégias próprias para resolução de problemas.•	Dar maior ênfase à estratégia utilizada do que à resposta obtida, nas situações problema envolvendo números.•	Rever o papel do erro como catalisador no processo aprendizagem.•	Desenvolver bons hábitos de comunicação, sistematização e argumentação.•	Estimular a aquisição de conhecimento utilizando jogos desafiadores envolvendo letras e números.•	Desenvolver a resolução de cruzadas, utilizando aulas na sala de tecnologia.•	Promover competições aplicando regras e critérios de sociabilidade.DESENVOLVIMENTO:1 – Apresentação do projeto para as crianças, de forma que sejam estimuladas e percebam os benefícios que receberão ao desenvolver as atividades. Comentar sobre o nome do projeto, seu significado, mostrar e deixar que manuseiem as revistas.2 – Definição dos grupos, escolha dos nomes dos grupos e de um símbolo que os caracterize, para a realização de uma Gincana.3 – Pedir que cada grupo liste o que acha que aprenderá e em que o projeto poderá  ajudá-lo, ou seja, criar nos alunos um clima favorável ao crescimento intelectual, valorizando sua auto-estima e capacidade.4 – Preparar previamente uma Tabela com o nome das “provas” e o nome dos grupos para que os alunos acompanhem semanalmente seu desempenho.5 – Sugestões de atividades que poderão ser desenvolvidas:	Palavras cruzadas: o professor distribui uma revista COQUETEL por grupo. Cada grupo deve resolver uma palavra cruzada num tempo determinado. O dicionário poderá ser utilizado. Ao final, faz-se um rodízio com as palavras cruzadas resolvidas para o grupo vizinho efetuar a correção. Cada palavra respondida corretamente será pontuada para o grupo, de forma a valorizar os acertos (o que conseguiram) e não o que não conseguiram fazer. Essa atividade desenvolve a ortografia, o raciocínio e o aprendizado do trabalho em equipe.	Após a resolução da palavra cruzada, cada grupo deverá listar as novas palavras que aprendeu e formar frases com essas palavras. Cada frase em que a palavra foi utilizada em um contexto válido será pontuada para o grupo.	Caça - Palavras: as revistas são distribuídas para os grupos e a partir da marcação de tempo pelo professor, os alunos procurarão as palavras. Cada acerto, ao final do tempo, será pontuado.	A partir do tema de um Caça-Palavra resolvido pelo grupo, o professor promoverá debates em sala de aula para posterior elaboração de pesquisa ou produção de texto. Exemplo; Folclore, Dia do índio, Proclamação da República, etc.	Jogo dos Erros: Testar e desenvolver a percepção visual do aluno, distribuindo o passatempo e estabelecendo um limite de tempo para a sua correta resolução. Cada “erro” encontrado será pontuado.	Sudoku: Distribuir as revistas para os grupos e estabelecer um tempo para a resolução dos “quadrados mágicos” daquela página.  Após o termino do tempo, trocar as revistas para que outro grupo faça a correção da atividade.	Após o empenho na prática das atividades das revistas, delegar aos grupos que construam outras atividades semelhantes, a fim de confeccionarem o próprio almanaque em forma de portifólio para uso coletivo.RECURSOS:Revistas, Sudoku, Coquetel (Simples), Brincando e Aprendendo, papel pardo, cartolina, canetão, fita adesiva, dicionários, lápis, borrachas, canetas, computadores, medalhas e site da revista coquetel.AVALIAÇÃOA avaliação será feita de forma compartilhada: alunos, colegas e professores, com o objetivo de diagnosticar, reforçar, crescer, ou seja, verificar se o aluno aprendeu como superar as dificuldades, se consegue acompanhar sua aprendizagem, aumentando sua auto-estima, bem como se o professor foi eficaz em suas intervenções.Sugestão para auto-avaliação:Aluno(a): ___________________________________________________Grupo: _____________________________________________________	Sempre	Na maior parte	Algumas vezes	NuncaSou atencioso e procuro não me distrair durante as atividades?				Desisto facilmente quando encontro dificuldades?				Compreendo e resolvo sem ajuda os problemas?				Quando tenho dificuldade, procuro ajuda dos colegas do grupo?				Participo das atividades em sala dando opiniões?				O que proponho fazer para melhorar a minha aprendizagem?______________________________________________________________________________________________________________________________________    Em que o Projeto “Quem não arrisca, não petisca” me ajudou?______________________________________________________________________________________________________________________________________