PLANO DE AULA - CULTURA POPULAR
Autor: Lucia | Publicado: 2011-10-16T16:06:00-07:00

Área do conhecimento: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias.Professora/ Estagiária: Lucineide Pereira dos Santos                                                                                                                   Tema Central: Linguagem, Comunicação e InteraçãoObjetivos •	Ler e analisar a literatura de cordel como um gênero literário específico; •	Conhecer a origem e o processo histórico da literatura de cordel; •	Saber identificar uma literatura de cordel; •	Posicionar-se criticamente sobre a mensagem do texto, buscando elementos de apoio ou de contradição a um determinado ponto de vista; •	Produzir literatura de cordel, levando em conta as características do gênero.  Conteúdos:•	Literatura de Cordel;•	Cultura Popular;•	Leitura e Produção textual: cordelMetodologiaI Momento (30 minutos)•	Leitura dramatizada pela professora do texto "A velha fofoqueira", de César Obeid. •	Após a leitura, a professora fará os seguintes questionamentos: a.	Vocês gostaram da história? b.	A linguagem apresentada no texto é de fácil entendimento? c.	O que vocês acharam de interessante no texto? d.	O que vocês perceberam quanto a organização do texto? Perceberam os versos? E as rimas? e.	Esse texto que acabamos de ler, é uma literatura de cordel e faz parte da cultura popular. O que vocês sabem sobre literatura de cordel? E sobre cultura popular? II Momento (40 minutos)Fazer uma tempestade de ideias com os alunos acerca do tema "Cultura popular e Literatura de Cordel": •	Solicitar que os alunos falem palavras a partir do tema sugerido (essa atividade será feita oralmente). III Momento (30 minutos)•	Explicar o que é literatura de cordel; •	Informar sobre sua origem e formato; •	Falar do processo histórico como também da importância de se preservar a cultura popular. INTERVALO (20 minutos)IV Momento (40 minutos) Apresentação do autor que será trabalhado: •	Fazer a leitura da Biografia do autor César Obeid. V Momento (30 minutos) Divisão dos grupos para leitura e análise de textos de cordel acerca de diferentes temas: •	Dividir a turma em grupos; •	Distribuir a cada grupo um dos textos do autor citado; •	Solicitar que os grupos leiam os textos para: a.	Familiarizarem-se com o gênero; b.	Identificar as suas características; c.	Identificar os assuntos tratados nos textos; d.	Comparar os textos e emitir uma opinião acerca dos conteúdos abordados. •	O grupo deverá registrar por escrito as observações realizadas e, em seguida, eleger um componente do grupo para socializar o trabalho; •	O professor deverá sistematizar o conhecimento adquirido. VI Momento (50 minutos) Prática da escrita: •	Agora, solicitar que os alunos se organizem em duplas para produzirem uma literatura de cordel; •	Eles poderão escolher uma das temáticas abaixo ou ficar livres para produzirem sobre o que desejarem; •	Sugestão de temas: Saúde e Orientação Sexual; Meio Ambiente; Vida na zona rural, etc.; •	Depois de produzidos, os textos deverão ser passados a limpo em forma de livrinho, ilustrados e assinados pelos autores; •	O material produzido será exposto num varal colocado na área da escola para ser apreciado por todos. RECURSOS  •	Textos impressos; •	Papel oficio; •	Lápis coloridos;•	 Varal;•	Cordão; •	Cartolina.  AVALIAÇÃO DA OFICINA: •	Fazer um quadro numa cartolina com as opções: boa, regular e ótima; •	Distribuir papéis com três cores e pedir que os alunos avaliem a oficina colando um papel numa das opções oferecidas. Bibliografias utilizadas: •	Obeid, César. Minhas rimas de cordel. Editora Moderna. •	__________ . Cordel a Velhota Fofoqueira. . Acesso em: 15/09/2011.•	Site: César Obeid, Escritor, educador e contador de histórias. www.cesarobeid.com.br. Acesso em: 15/09/2011.Biografia do AutorCésar Obeid, nascido na cidade de São Paulo, é um fiel apaixonado por “culturas populares e contos tradicionais”. Formado em Administração de Empresas pelo Mackenzie, em 1997, já foi comerciante e ator. Hoje dedica a maior parte de suas atividades à difusão da literatura infantojuvenil. Além de pesquisador da poesia popular em versos, é repentista e contador de histórias. Autor de vários livros para jovens e crianças, César Obeid ministra cursos de poesia, de literatura de cordel e de dramaturgia para o público em geral e para educadores. Costuma apresentar seu trabalho como artista e educador em diversos projetos ligados ao SESC, ao SESI e às Secretarias Municipais e Estaduais de Cultura, além de escolas e faculdades. Pela editora Moderna publicou também Minhas rimas de cordel, O cachorro do menino, Aquecimento global não dá rima com legal, Rimas saborosas e Rimas animais.Cultura Popular Tradicional: Cordeis de César Obeid  O cordel é diferenteDo repente improvisadoO cordel é sempre escritoEm folheto e declamadoO repente é improvisoSem ter nada decorado. Mas o nome do “cordel”Provém lá de PortugalOs cordéis ali ficavamPendurados num varalNo Brasil é diferente “Folheto” é o nome usual. O cordel foi no passadoO jornal do sertanejoSem TV nem internetNum pequeno vilarejoEsperavam o poetaCom a rima e com gracejo. Hoje é muito diferenteDe alguns anos atrásPorque hoje está presenteNas maiores capitaisTodo o mundo já conheceSuas rimas naturais. Quem escreve o cordelÉ chamado cordelistaE quem canta improvisadoÉ chamado repentistaSeja escrito ou de improvisoRimas são a sua pista.Estrofes retiradas do livro "Vida Rima com Cordel". Ed. Salesiana: www.editorasalesiana.com.brCordel do Teatro para CriançasApresento o meu cordel Carregado de lembranças Nesse tema importante Minhas rimas dão andanças Vou rimar o que é possível No teatro pra crianças. O teatro pra crianças É suave e inteligente Apresenta um novo mundo De uma forma diferente Respeitando sempre o tempo Da criança inocente. A criança no teatro Aprimora seu ouvido Sua vida é mais alegre E tem muito mais sentido Fica adulto bem mais tarde Seu caminho é colorido. Pontos de vistas distintos Com respeito sem parar Despertar, esclarecer Ensinar, também formar No teatro é apresentado A arte de representar. Quem consome arte hoje No futuro, é cidadão Fábulas, mitos e poemas Tudo da imaginação Não existem as fronteiras Pra quem vê com o coração.Pra fazer o bom teatro Tem que ter muita verdadeTodo mundo crê no jogo Se houver sinceridade E outras grandes virtudes Clareza e simplicidade. Para adultos ou crianças? Não dá para comparar O que vale é a intenção Da boa história contar E a platéia de crianças Com amor já encantar. Mas tem uma diferença- É o riso da criança - A plateia encantada Todo mundo em festança Celebrando a nossa vida Muita música, muita dança. O teatro pra crianças Fala a língua universalComunicação direta Para todo pessoal Um ator entrou em cena A magia é geral. O adulto sempre escolheO que ele quer assistirCompra o ingresso e assistePra chorar ou pra sorrir A criança está aberta Para o novo que vai vir. Nas plateias das crianças O ator se realizaAlegria de fazer O que a criança mais precisaA magia entra em cena Quando no palco ele pisa. O real vira o lúdico E o lúdico, o real. No teatro pra crianças A vida é sensacional A magia está presente E o palco é genial. O teatro pra crianças Muito encantamento gera Pra mostrar seus sentimentos A criança não espera Quando gosta ela sorri Se não gosta é sincera. Porque as crianças são Esperança do futuro A criança é o ser humano Em seu estado mais puroE o brilho dos seus olhos Só nos livra do apuro. As crianças nos recebem Sem impor quaisquer barreirasMas às vezes questionam O por quê das brincadeiras Entre afetos e revoltas Suas frases são certeiras. E o risco do teatro Pra criança dá prazer A criança sempre diz O que ela quer dizer E nos dá mais otimismo Pra muito mais fazer. No teatro pra crianças A morte é um renascimento Com cenários, luz e música Todo tipo de ornamento Pra fazer esse teatro Tem que ter muito talento. Seja então um grande mímico Que ocupa todo espaço Seja então um malabarista Seja um clown ou um palhaço Pouco importa qual o nome O que vale é seu abraço. Quando acaba o espetáculo A lembrança inicia Que agora eu vou embora Com amor e alegria Deixo as rimas ao teatro Que o teatro eu idolatroAdeus, até outro dia.Este cordel foi escrito por César Obeid especialmente para o evento de comemoração do Dia Mundial do Teatro para Infância e Juventude, dia 20 de março, no ano de 2007, em São Paulo. Este evento foi organizado pelo Centro de Referência do Teatro para Infância de São Paulo. Cordel da Cultura de Paz- 2008Apresentado em Evento do Centro de Estudos filosóficos da Palas Athena- São Paulo/SPHoje a paz vira cordel Com sossego e união Com silêncio e com amorCom a plena compaixão Na cultura de paz trago  Muitas rimas de emoção.Para a cultura de paz Dou as rimas de excelências Vou dizer de economia De política e de ciências Que as causas, com certeza Pesam mais que as consequências. Se a doença é o resultado Ela é o próprio indicador De insustentabilidadeE violência sem pudor Precisamos de políticas Públicas e também amor. O antídoto à violênciaCom certeza é o respeito Mas para respeito termos Qual é o caminho perfeito?  Basta sensibilidade Fluir sempre do seu peito. Desse jeito eu percebo As minhas necessidades Como também as dos outrosQue carecem liberdades Novo mundo ao redor Vai surgindo sem ter grades. Não é conta matemáticaMas calculo o seu teor De algum desalinhamento A doença é o indicador Qual será a consequência? Violência sem pudor. O serviço de saúde O público, principalmenteÉ espaço potencial Para ser um promovente Dessa cultura de pazE acolhimento ao doente.  Mas nem tudo está perdido Basta apenas respirarCoração da terra (Gaia) Com o nosso religarQue um suspiro de harmonia Pelos ares vai brotar.  Com certeza é bem melhor Uma vida com saúde Com amor e alegriasPaz, respeito e virtude Mas nem sempre é bom remédio É melhor ter atitude. Valores da carta da terra Respeitar a terra e a vidaEm toda diversidadeCom amor e com paixão Cuidar da comunidade Os valores viram rimas Que nos dão felicidade. Construir sociedades Democráticas que sejam Justas, participativas E sustentáveis que estejam Envolvidas com a paz Para que todos nos vejam. E que a generosidadeJá invada os corações E a beleza da Mãe-Terra Nos sirva de inspirações Sendo plena e possívelPras futuras gerações. Proteger e restaurarA integridade perdida Dos sistemas ecológicos Tem que ser a nossa lida Respeitando os processos Que sustentam a nossa vida. Prevenir danos ao meio É a melhor proteçãoA união da terra e o homem  Deve ser nossa ambição Com respeito e com carinho E também com precaução. E o consumo e a produção? Como tudo vai ficar?  O consumo responsável Precisamos adotar Para que a terra possa Sempre se regenerar. A pobreza erradicada É mais que um bem pessoal É o imperativo ético Social e ambiental Um presente harmonioso Num futuro genial. Garantir que cada empresa Seja bem mais amigável Promovendo com afinco De uma forma razoável Desenvolvimento humano De maneira sustentável. Entre os sexos afirmar Igualdade e eqüidade Na saúde e educação No trabalho à vontadeJá estamos começando A viver a liberdade. Defender povos indígenas E também as minorias Porém sem discriminar Camuflando as ironiasCom direitos garantidos Todos vivem alegrias. Fortalecer quem trabalha De uma forma democráticaPra que as instituições Tenham voz e vez na prática E a decisão do governo Seja um pouco mais simpática. Integrar, na educação Formal e na aprendizagem Valores, conhecimentos Em constante reciclagem Para um modo de vida Sustentável com vantagem. Tratar todos seres vivosCom respeito e compaixão Animais, plantas e homem Em perfeita comunhãoPeixe, boi, porco e galinha E não só o mico-leão. Promover uma culturaBaseada em tolerânciaNa qual a paz sempre tenha A suprema importância Pro idoso, pra mulher Para a terra e a infância.  “Não- violência” é capaz De na treva por a luz É o caminho em que a paz Segue nela e nos conduz Basta seguir os exemplosDos mestres Gandhi e Jesus.