Distúrbio da Aprendizagem: Discalculia
Autor: Simone Porto | Publicado: 2012-05-08T12:27:00-03:00


Nem sabia que existia, mas dia 06/05 foi o Dia da Matemática! Em homenagem a este dia posto minha&nbsp;pesquisa sobre dificuldades de aprendizagem, agora sobre a discalculia.




A discalculia se apresenta como dificuldade para a
realização de operações matemáticas usualmente ligadas a uma disfunção
neurológica, lesão cerebral, deficiência de estruturação espaço-temporal.

O problema principal está em compreender que a dificuldade não é a matemática e
sim a maneira que é ensinada às crianças.&nbsp;A criança com discalculia
pode ser capaz de entender conceitos
matemáticos de um modo bem concreto, uma vez que o pensamento lógico está
intacto, porém tem extrema dificuldade em trabalhar com números e símbolos
matemáticos, fórmulas, e enunciados.







Ela é capaz de compreender a
matemática representada simbolicamente ( 3+2=5 ),

Mas é incapaz de resolver
“Maria tem três balas e João tem duas. Quantas balas eles tem no total?”



&nbsp;A discalculia ocorre em adultos e crianças de qualquer nível de QI, mas
significa que têm freqüentemente problemas específicos com matemática, tempo,
medida, etc. Discalculia (em sua definição mais geral) não é rara. Muitas
crianças com dislexia ou dispraxia tem discalculia também. Há, ainda, alguma
evidência para sugerir que este tipo de distúrbio é parcialmente hereditário.


O portador de discalculia
comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de
contagem, nas habilidades computacionais, na compreensão dos números.

Kocs (apud García, 1998)
classificou a discalculia em seis subtipos, podendo
ocorrer em combinações diferentes e com outros transtornos:



1.&nbsp;Discalculia Verbal - dificuldade para nomear as quantidades matemáticas, os números,
os termos, os símbolos e as relações. 

2.&nbsp;Discalculia Practognóstica - dificuldade para enumerar, comparar e
manipular objetos reais ou em imagens matematicamente. 

3.&nbsp;Discalculia Léxica - Dificuldades na leitura de símbolos matemáticos. 

4.&nbsp;Discalculia Gráfica - Dificuldades na escrita de símbolos matemáticos. 

5.&nbsp;Discalculia Ideognóstica – Dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão
de conceitos matemáticos. 

6.&nbsp;Discalculia Operacional - Dificuldades na execução de operações e cálculos
numéricos. 



Ajuda do Professor



O
aluno deve ter um atendimento individualizado por parte do professor que deve evitar:

·&nbsp; Ressaltar
as dificuldades do aluno, diferenciando-o dos demais;

·&nbsp;Mostrar
impaciência com a dificuldade expressada pela criança ou interrompê-la várias
vezes ou mesmo tentar adivinhar o que ela quer dizer completando sua fala;

·&nbsp; Corrigir
o aluno freqüentemente diante da turma, para não o expor;

·&nbsp; Ignorar
a criança em sua dificuldade. 

Dicas
para o professor:

 Não force o aluno a fazer as lições quando estiver
nervoso por não ter conseguido;

 Explique a ele suas dificuldades e diga que está
ali para ajudá-lo sempre que precisar;

 Proponha jogos na sala;

 Não corrija as lições com canetas vermelhas ou
lápis;

 Procure usar situações concretas, nos problemas.



É muito importante buscar
auxilio para descobrir a discalculia ou não no período escolar quando alguns
sinais são apresentados, para que os alunos discalcúlicos não sejam chamados de
desatentos e preguiçosos quando possuem, na verdade, problemas quanto à
assimilação e compreensão do que é pedido.







Referencial Bibliográfico:&nbsp;http://www.psicopedagogiabrasil.com.br/disturbios.htm/ www.portaleducacao.com.br