Autor: GESTAR II NIQUELÂNDIA-GO | Publicado: 2012-03-27T07:01:00-07:00

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PROJETO CONSTRUINDO O SABER

“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher”. Cora Coralina.
ApresentaçãoA história da cultura e dos livros tem uma longa tradição, mas só há pouco tempo ela ampliou seu âmbito para compreender também a trajetória da leitura e da escrita como práticas sociais. Saber expressar-se numa língua não é simplesmente dominar o modo de estruturação de suas frases, mas é combinar essas unidades sintáticas e peças comunicativas eficientes, utilizando-se de variados gêneros que segue desde a literatura portuguesa, das origens medievais até os mais representativos autores do século XX.Atualmente, percebe-se que os alunos ao chegarem ao ensino médio apresentam imensas dificuldades de leitura / interpretação de textos e que as aulas de Língua Portuguesa, até então, não estão privilegiando a leitura e sim a gramática normativa. E essa abordagem tradicional da linguagem é uma das causas para as dificuldades dos alunos na área da leitura e interpretação.A Literatura precisa ser encarada como fenômeno artístico, considerada em sua natureza educativa por excelência, porque traz&nbsp; valores, crenças, ideias, pontos de vista de seus autores, que podem enriquecer a vida daqueles que a leem. Não deve estar presa a modismos pedagógicos e sim ser considerada como uma atividade prazerosa de conhecimento do ser humano e das diversas funções da linguagem, dentre elas a função poética, pois retrata e recria as questões humanas universais, numa linguagem esteticamente trabalhada, transgressora da rotina cotidiana.
Objetivo
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolver no educando o prazer pela leitura e escrita, através da pesquisa de modalidades literárias diversas, estimulando a produção de textos formalmente organizados em determinado gênero textual, a fim de que o aluno possa desenvolver em si o conhecimento, a diversidade e a complexidade da literatura brasileira e universal.
Objetivos específicos
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela leitura e possibilidades de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de objetivos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações sociais, interpretando-os&nbsp; corretamente inserindo as intenções&nbsp; de que os produz.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos: identificar aspectos relevantes, organizar notas, elaborar roteiros, compor textos coerentes a partir de textos ouvidos de diferentes fontes e fazer resumos, índices e etc.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Compreender a origem e a evolução da Língua e da Literatura Portuguesa.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entender os recursos presentes nas produções medievais relacionando-os às outras Literaturas e atualidades.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar características literárias, estilos, autores e visão de mundo.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utilizar a linguagem oral e escrita para compreender textos com coesão e coerência.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolver nos alunos habilidades de produzir textos poéticos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Incentivar o trabalho em equipe.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimular a criatividade.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover o hábito da leitura.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisar obras literárias produzidas em períodos de regimes autoritários e experiências históricas de violência, avaliando suas relações com o contexto ideológico e cultural.
Justificativa &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entender a leitura, ter leitores que sentem prazer nessa prática, mediar textos, são desafios da escola nos tempos atuais. Em nossa sociedade, o espaço reservado à cultura na vida de grande parte das pessoas tem sido cada vez menor; expostas a formas de prazer mais imediatas, como a televisão, o rádio, o videogame, a internet, dificilmente o cidadão comum se interessa por meios mais aprofundados de interação com as artes e o conhecimento como forma de lazer. É nesse contexto que se insere a leitura. Preocupados com essa situação, a qual se avizinha de nossa prática docente e reconhecendo o importante papel da leitura na vida dos jovens, decidimos empreender estudos na área de ensino da Língua Portuguesa, Literatura e Formação Histórica e Cultural. Analisando esse contexto é que desenvolvemos uma proposta educativa para ampliar o domínio da linguagem e o gosto pela leitura, permitindo um trabalho com a multiplicidade de gêneros que serão utilizados na produção textual dos alunos. Assim serão formados leitores capazes de reconhecer as sutilezas e peculiaridades advindas do conhecimento e formação de indivíduos críticos, comprometidos consigo mesmos e com a sociedade.

Metodologia: &nbsp;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conversas informais sobre fatos e acontecimentos vivenciados pelos educandos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reprodução ou dramatização de histórias ouvidas ou lidas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leituras silenciosas e orais;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Debates;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jornal falado;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudo de vocabulário;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leituras variadas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produções de textos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comentários e opiniões sobre textos lidos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escritas de avisos, recados, pequenos textos, poemas, etc;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prática de redação;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Concurso de redação, poesias e leituras;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Consultas ao dicionário;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confecção de cartazes, frases, mensagens, desenhos informativos, colagens... ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filmes, Palestras, músicas, poesia e textos instrucionais;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação de trabalhos bibliográficos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Visitas a bibliotecas públicas e da própria instituição;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação de trabalhos escritos e orais;RECURSOS DIDÁTICOS
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livros literários do OBJETIVO;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livros diversos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cartazes, jornais, revistas e dicionários;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Músicas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filmes;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chamex;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pincéis, lápis de cor;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Canetinhas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cartolinas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cadernos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quadro e giz;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Material para ornamentação nas dramatizações;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Computadores;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Data show;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aparelho de som e televisão;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bibliotecas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Banners;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; EVA;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mesas;
Avaliação:
&nbsp; A avaliação será contínua, conforme os seguintes critérios: atividades variadas envolvendo a Literatura Brasileira, Portuguesa, exercícios escritos e orais, debates, pesquisas, dramatizações, leituras, prática de redação, atividades lúdicas, apresentações musicais, apresentação de trabalhos individual e em grupo, peças teatrais e&nbsp; jogral.
Cronograma
Março a dezembro de 2011
Público alvo: Alunos de Ensino Fundamental, Ensino Médio e comunidade.Culminância do Projeto : 09&nbsp; de dezembro de 2011.Local do evento: Cine Teatro
COLÉGIO ÊXITO E INSTITUTO PEDAGÓGICOProfessoras: Fabiana Gomes da Silva&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nubia Aparecida P.Souza Santana&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Disciplinas: Língua Portuguesa, Literatura&nbsp; e Prática de Redação.Ensino Fundamental e Médio.Coordenador: Cleiton Nilson e Ademildes&nbsp; Maria GodoiDiretora: Ivonete Dourado Quintão e Eneida Lopes Godoi