Autor: Lucia Fagundes | Publicado: 2012-09-27T10:39:00-07:00




   
O que é "Foucault e a educação"?


   
 
   


Qual
 a relação de Foucault com a educação? Uma relação óbvia é posta pelo 
tema do poder. Foucault estudou e descreveu práticas disciplinares. A 
escola é um lugar chave para “disciplinas”. Assim, estudar o poder na 
escola, o que se faz nas práticas pelas quais o poder que se faz sentir 
no âmbito escolar, é algo tem tudo a ver com Foucault. &nbsp;A questão é 
saber por qual razão se faz isso?

A melhor razão ainda é a do próprio Foucault. E isso é visível quando perguntamos a Foucault no que ele esteve interessado.

A
 resposta de Foucault sobre seus interesses foi só uma: o sujeito. A 
modernidade se preocupou com o sujeito como instância na qual o 
conhecimento se dá. Caso tenhamos que estudar o conhecimento, então, 
para os modernos o melhor seria estudar, antes, aquele que conhece – o 
sujeito. Os filósofos modernos, todos eles, elaboraram o seu desenho de 
sujeito – o seu mapa do eu. Assim, se há falhas no 
conhecimento, elas devem ser procuradas antes na instância que conhece 
que propriamente na narrativa que mostra o conhecido. Foucault entendeu 
muito bem esse objetivo dos modernos. Mas ele reconsiderou o problema da
 seguinte maneira: talvez eu não tenha que me preocupar com o sujeito 
como o local do conhecimento e o elemento que criva o que é o verdadeiro
 e o falso ou, ao menos, dá o crivo para julgar o verdadeiro e o falso, 
mas tenha mesmo de saber como é que criamos a figura do sujeito.

Foucault
 buscou contar a história da subjetividade. Para tal, procurou ver a 
constituição do indivíduo e, então, a partir daí, contar como a 
filosofia, por abstração, montou seu conceito de sujeito moderno. A 
hipótese de Foucault foi a seguinte: os mecanismos de poder, ou seja, as
 práticas disciplinares, ao longo de toda uma história da cultura e da 
civilização, buscaram fazer o que Nietzsche chamou de processo de tornar
 o homem um animal capaz de prometer e cumprir o prometido. Sendo assim,
 são as práticas disciplinares que forjam aquele que é “consciente de 
seus pensamentos e responsável pelos seus atos”, o sujeito, aquele que 
promete e cumpre. O homem assim promete porque a vida social implica em 
promessas. Cumpre por receios, medos, condicionamentos e, 
principalmente, culpa e angústia diante do possível arrependimento. Tudo
 isso, que é tipicamente o que preenche uma subjetividade, é o que se 
fez por meio de práticas disciplinares. Na escola, então, isso é mais 
que visível, uma vez que toda a educação moderna é, explicitamente, uma 
educação voltada para a criação do sujeito no indivíduo.

As
 práticas disciplinares passaram de violentas para sutis e, então, foram
 mais eficazes. Isso Foucault mostrou na sua visão história da 
modernidade. Essas práticas mostraram o que Foucault chamou de 
positividade do poder. O poder molda, é claro, mas não reprime no 
sentido do não deixar fazer; o poder se exerce no sentido de tornar o 
agente mais ativo do que é, fazendo o que é necessário para sua 
produtividade social enquanto sujeito que se constitui. A construção da 
identidade, dos sentimentos, das formas de consciência e dos modos de 
responsabilidades, ou seja, tudo que constitui um sujeito, é algo que, 
na escola, encontra um ambiente propício para acontecer.

Chegamos,
 então, na razão pela qual se pode estudar a escola, na ótica de 
Foucault, e ao mesmo tempo não sair dos objetivos pelos quais se estuda o
 poder, inclusive na escola. Foucault está preocupado com os processos 
de subjetivação. O exercício do poder, inclusive e sobretudo na escola, 
mostra esse panorama.

Paulo Ghiraldelli Jr., filósofo



 
  
   
Twitter

    


            
                      
Paulo Ghiraldelli

ghiraldelli


              
                
                  

                  
                         http://t.co/lu9u6uF1
DIREITO DOS ANIMAIS NO HORA DA CORUJA - JÁ ASSISTIU?                         4 hours ago                                     
         




                  
                         Eu publiquei uma nova foto no Facebook http://t.co/3sYyzbl3                         3 hours ago                                     
         






              
                Join the conversation              




   
                                            

                                            


   
                                            

                                            

                                            

                                            

                                            

                                            

                                            

                                            

                                            



    
Notícias


                
                    09/07/2010 A aventura da filosofia
                    
                    De Parmênides a Nietzsche, Editora Manole
                
 
            

                
                    09/07/2010 O que é Dialética do Iluminismo?
                    
                    Editora Manole, 2010
                
 
            

Ver todas as notícias
  

   
   
Enquete

    
     
Qual o mais importante filósofo de todos os tempos?


        
       &nbsp;
       Platão
        
      

        
       &nbsp;
       Santo Agostinho
        
      

        
       &nbsp;
       Descartes
        
      

        
       &nbsp;
       Hume
        
      

        
       &nbsp;
       Kant
        
      

        
       &nbsp;
       Hegel
        
      

        
       &nbsp;
       Nietzsche
        
      


      
      


      Ver resultados