Autor: Psicopedagoga Joyce Cardoso  | Publicado: 2014-02-12T03:14:00-08:00


Problemas de aprendizagem das crianças
Os problemas de 
aprendizagem afetam 1 em cada 10 crianças em idade escolar. São 
problemas que podem ser detectados em crianças a partir dos 5 anos de 
idade e constituem uma grande preocupação para muitos pais, já que 
afetam o rendimento escolar e as relações interpessoais dos seus filhos.

Como identificar os problemas na aprendizagem&nbsp;
Uma
 criança com problemas de aprendizagem, pode ter um nível normal de 
inteligência, de acuidade visual e auditiva. É uma criança que se 
esforça em seguir as instruções, em concentrar-se, e portar-se bem em 
sua casa e na escola. Sua dificuldade está em captar, processar e 
dominar as tarefas e informações, e logo a desenvolvê-las 
posteriormente. A criança com esse problema não pode fazer o que outros 
com o mesmo nível de inteligência podem conseguir.
A criança com 
problemas específicos de aprendizagem tem padrões pouco usuais em 
perceber as coisas no ambiente externo. Seus padrões neurológicos são 
diferentes das outras crianças da mesma idade. No entanto, têm em comum 
algum tipo de fracasso na escola ou em sua comunidade.

Como detectar problemas de aprendizagem nas crianças
Não
 é nada difícil detectar quando uma criança está tendo problemas para 
processar as informações e a formação que recebe. Os pais devem estar 
atentos e conscientes dos sinais mais frequentes que indicam a presença 
de um problema de aprendizagem, quando a criança:
- Apresenta dificuldade para entender e seguir tarefas e instruções.
- Apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acaba de dizer.
- Não domina as destrezas básicas de leitura, soletração, escrita e/ou matemática, pelo que fracassa no trabalho escolar.
-
 Apresenta dificuldade para distinguir entre a direita e a esquerda, 
para identificar palavras, etc. Sua tendência é escrever as letras, 
palavras ou números ao contrário.
- Falta-lhe coordenação ao 
caminhar, fazer esportes ou completar atividades simples, tais como 
apontar um lápis ou amarrar o cordão do sapato.
- Apresenta facilidade para perder ou extraviar seu material escolar, como os livros e outros artigos.
- Tem dificuldade para entender o conceito de tempo, confundindo o “ontem”, com o “hoje” e/ou “amanhã”.
- Manifesta irritação ou excitação com facilidade.

Características dos problemas de aprendizagem
As
 crianças que têm problemas de aprendizagem, com frequência apresentam, 
segundo a lista obtida do “When Learning is a Problem/LDA (Learning 
Disabilities Association of America)”, características e/ou deficiências
 em:
Leitura (visão) A criança se aproxima 
muito do livro; diz palavras em voz alta; assina, substitui, omite e 
inverte as palavras; vê duplicado, pula e lê a mesma linha duas vezes; 
não lê com fluidez; tem pouca compreensão na leitura oral; omite 
consoantes finais na leitura oral; pestaneja em excesso; fica vesgo ao 
ler; tende a esfregar os olhos e queixar-se de que coçam; apresentam 
problemas de limitação visual, soletração pobre, entre outras.
EscritaA
 criança inverte e troca letras maiúsculas; não deixa espaço entre 
palavras e não escreve em cima das linhas; pega o lápis desajeitado e 
não tem definido se é destro ou canhoto; move e coloca o papel de 
maneira incorreta; trata de escrever com o dedo; tem o pensamento pouco 
organizado e uma postura pobre, etc.




Auditivo e verbalA
 criança apresenta apatia, resfriado, alergia e/ou asma com frequência; 
pronuncia mal as palavras; respira pela boca, queixa-se de problemas do 
ouvido; sente-se enjoado; fica branco quando lhe falam; depende de 
outros visualmente e observa o professor de perto; não pode seguir mais 
de uma instrução por vez; põe a televisão e o rádio em volume muito 
alto, etc.
MatemáticasO aluno inverte os 
números; tem dificuldade para saber a hora; pobre compreensão e memória 
dos números; não responde a dados matemáticos, etc.
Social / Emocional Criança hiperativa, com baixa auto-estima e atenção.