INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Autor: Andréa Paula | Publicado: 2013-08-20T11:15:00-07:00



&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia atentamente este texto de Bertold
Brecht e responda às questões seguintes:




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TOMA O TEU LUGAR NA MESA


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Toma o teu lugar na mesa, foste tu que
a puseste.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir de hoje vestirá o vestido
aquela que o coseu.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje ao meio-dia em ponto


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Começa a idade de ouro.


&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nós vamos inaugurá-la por sabermos que


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estais fartos de construir casas


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que jamais habitais. Queremos crer 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que doravante ireis comer o pão que
cozestes.


&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mãe, que o teu filho coma.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A guerra foi anulada. Pensamos que isso


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Seria melhor para ti. Por que, dissemos
com os nossos botões,


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Adiar ainda mais a idade de ouro?


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nós não somos eternos.


&nbsp;


<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O
poema, escrito em 1ª pessoa, é dirigido a uma 2ª pessoa, que se multiplica em
vários trabalhadores. Que são respectivamente:


<!--[if !supportLists]-->(a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->professora;
cozinheira; padeiro; pedreiro.


<!--[if !supportLists]-->(b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->pedreiro;
cozinheira; costureira; dentista.


<!--[if !supportLists]-->(c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->cozinheira;
costureira; pedreiro; padeiro.


<!--[if !supportLists]-->(d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->costureira;
professora; dentista; pedreiro.


&nbsp;


<!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Os
verbos coser e cozer, significam respectivamente:


<!--[if !supportLists]-->(a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->cozinhar
e costurar


<!--[if !supportLists]-->(b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->costurar
e cozinhar


<!--[if !supportLists]-->(c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->lavar
e cozinhar


<!--[if !supportLists]-->(d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->costurar
e lavar





<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->A expressão “dissemos com os nossos
botões” é o mesmo que:


<!--[if !supportLists]-->(a)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->falar consigo mesmo


<!--[if !supportLists]-->(b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->conversar com nossas roupas


<!--[if !supportLists]-->(c)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->desabafar com nosso melhor amigo


<!--[if !supportLists]-->(d)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->contar nossos segredos à alguém de
confiança


&nbsp;


<!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Segundo o texto, qual a principal
razão para que a idade de ouro não seja adiada?


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&nbsp;


5) Escreva,
respectivamente, o tipo e o gênero do texto acima:


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