Autor: Deda | Publicado: 2012-02-19T12:57:00-08:00






CRIANÇAS - O ADULTO DE AMANHÃ

Quando não estamos presentes na educação dos nossos filhos, logo estamos
 em busca de algum culpado para justificar a razão dos seus 
comportamentos deformados. Mas, infelizmente para os pais, não há como 
justificar que o resto do mundo seja culpado de alguma coisa. Podem 
criar desculpas elaboradas, podem ter um motivo para cada coisa, e podem
 mesmo alegar falta de tempo, pois trabalham fora, precisam manter a 
casa, etc. Mas, não há como fugir da realidade, e esta é simples, os 
pais ou tutores são os verdadeiros responsáveis pela conduta de suas 
crianças, afinal de contas, estas não vieram ao mundo como cães sem 
dono.Se não conseguem ter tempo para cuidar delas, isso faz 
parte do problema criado por eles mesmos, e não existem outros culpados.
 Como podemos exigir do mundo coerência para o modo de pensar e agir dos
 nossos filhos, se nós mesmos nunca lhes demos isso? Uma criança, criada
 dentro de um lar atencioso, com pais ou tutores carinhosos, 
respeitadores, só por obra de um trágico e ilógico destino, poderão ter 
uma mente deformada ao crescerem. As tentações do mundo lá fora, seus 
vícios e manias, existem primeiro dentro de nossas casas, através de 
nossas posturas pessoais, do modo como para elas retratamos e 
descrevemos os nossos ideais, nossas angústias, frustrações e medos.Disso
 vai depender o que gostarão de ser no futuro, e a influência lá de 
fora, servirá apenas de complemento para seus desejos. Sendo criado em 
um ambiente de atenção, cuidados e compreensão, nada, mais nada, do 
mundo lá fora, tenderá a influenciá-los de forma negativa. Se ainda 
assim caírem em tentação, será porque uma correta educação preliminar, 
nunca tiveram em casa. Não se trata de lhes proporcionamos conforto e 
plenitude material, mas antes disso, de lhes darmos atenção e respeito, 
afinal, são nossos filhos.Muitas vezes se comenta, como jovens 
que tem uma boa vida, uma família estruturada e estável, uma boa 
escolaridade, pais aparentemente justos que lhes suprem todas as 
necessidades, como jovens assim, se deformam a ponto de cometerem 
excessos, se entregarem aos vícios ou drogas, ou praticarem delitos 
graves.Perguntamos nesse ponto: Como afinal de contas nasce a 
mente de um jovem; de onde virão as influências que lhe darão o 
comportamento, a conduta que o caracteriza como indivíduo? Do mundo lá 
fora, dos amigos; sugestão da sociedade, dos costumes; o que afinal de 
contas os influenciam a ponto de determinar o que devam ou não ser, 
devam ou não fazer de suas vidas?Sabemos que uma criança não 
nasce com uma personalidade, então, só podemos deduzir, pela lógica, que
 tudo isso ocorre no intervalo entre sua fase infantil e adolescente. 
Mas, como essa criança recém chegada ao mundo apreende os caracteres que
 determinarão sua personalidade, seus gostos, seus desejos, suas 
amarguras, seu caráter?Uma criança aprende através da imitação, 
logo ela precisa de um exemplo prático para imitar, um modelo para 
reproduzir, ou vários modelos, e destes, finalmente, vai tirar aquilo 
que lhe servirá de gabarito para construir sua própria personalidade. 
Não há outra maneira, mas existem muitas formas de como essa maneira 
tende a se apresentar para ela, ou influenciá-la.Elas não 
poderão gostar das coisas lá de fora, se já não tiverem uma 
predisposição psicológica para que tais influências surtam efeito sobre 
as mesmas. Não se trata de atração involuntária, ou necessidade física 
por uma ou outra coisa do mundo, pois o que existe de concreto, é uma 
mente, um cérebro a deduzir, a avaliar, tudo aquilo que pode lhe 
proporcionar alguma vantagem, alguma compensação, ou prazer.No 
cérebro, é lá dentro que estão suas memórias, suas lembranças, tudo 
aquilo que aprendeu a odiar ou preferir, a rejeitar ou idolatrar. Isso 
se aprende, se aprende com alguém, seja quem for; isso não é coisa 
inata, nem uma condição física que não esteja sob o domínio da vontade, 
como acontece, por exemplo, com uma corrente sanguínea, que flui, sem 
depender do nosso desejo, credo ou opinião.A questão que surge 
então é essa: Como surgem as predisposições, os desejos, as 
preferências, as antipatias ou empatias que darão lastro a personalidade
 dos nossos filhos, uma vez que eles não nascem com isso? Será coisa 
instintiva, como o são a capacidade de sentir fome, frio, etc., ou isso 
se aprende através da imitação, de um modelo que lhe sirva de exemplo?Para
 diferenciar uma coisa instintiva de outra adquirida através do hábito, é
 simples, basta separar aquilo que é movido pelo desejo, pela vontade, 
daquilo que não é. Por exemplo, sentir fome, sentir dor, e assim por 
diante, isso não depende de nossa vontade, ocorre à revelia do nosso 
querer, logo aí não há a interferência do pensamento, isso é instinto. 
Se podemos escolher ou comparar, preferir, então é coisa do pensamento, 
faz parte de nossas memórias apreendidas, acumuladas através de nossa 
experiência pessoal, e certamente, de alguém isso copiamos, ou 
aprendemos.Descobrir que os vícios do mundo são repassados a cada 
geração para nossos herdeiros, esse deve ser o primeiro passo; aceitar 
que esse é o modo que serve de modelo às futuras gerações, é compreender
 a coisa. Feito isso, como educadores, assim como o agricultor que 
pretende separar os grãos incapazes de germinar dos capazes, devemos 
avaliar tudo aquilo que não mais nos serve, que não serve de exemplo ao 
homem, que não mais merece ser imitado, repassado, como até hoje o temos
 feito, cujo resultado é o mundo onde vivemos.Não podemos mudar o
 mundo, que isso fique muito claro, tão óbvio quando o ar que 
respiramos, mas podemos sim, transformar o indivíduo, aquele que vê esse
 mesmo mundo, o mesmo que multiplica e perpetua os hábitos que aqui se 
pratica. Este sim será capaz de alguma ação, individual, capaz de deixar
 uma herança digna para seus sucessores, sem vícios, e talvez, criar, um
 lugar mais justo para se viver.Fonte: sitededicas.com.br