ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor: Linguagem e Ludicidade na Infância | Publicado: 2013-05-21T17:28:00-07:00



“Precisei
de toda uma existência para aprender a desenhar como as crianças”.

Pablo
Picasso







A arte na Educação infantil tem papel fundamental na
construção de um indivíduo crítico, fornecendo-lhe experiências que o ajude a refletir,
desenvolver valores, sentimentos, emoções e uma visão questionadora do mundo
que o cerca.

A
importância arte e seu fazer artístico não se limita ao simples papel
recreativo, mas deve ser compreendido como instrumento pedagógico que viabiliza
e contribui para o desenvolvimento das crianças que ampliam seus olhares em
relação ao mundo, seu potencial cognitivo, seu emocional etc., por outro lado
também o Professor precisa acreditar que as crianças são capazes, são
criadoras, são sujeitos.

As
crianças são capazes de criar, atribuir sentidos, construir relações,
contextualizar, analisar, e comparar aquilo que faz parte de seu cotidiano,
através de uma linguagem única: a arte, assim crianças se reconhecerão como
participantes e construtores de suas próprias aprendizagens e saberes tão
necessários à formação humana de cada indivíduo.



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<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->Devemos ressaltar que a arte não pode reduzir-se num elemento
decorativo e festeiro. A arte valoriza a organização do mundo da criança, assim
como o relacionamento com o outro e com o seu meio. Estimular o ensino da arte
nesta perspectiva tornará a escola um espaço vivo, contribuindo assim para o
desenvolvimento pleno de seus educandos.

Segundo
os PCN’s, a Arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular
significados e valores que governam os diferentes tipos de relação entre os
indivíduos na sociedade. A arte solicita a visão, a escuta e os demais sentidos
como portas de entrada para uma compreensão mais significativa das questões
sociais.



Segundo Edith Derdyk "a criança
enquanto desenha canta, dança, conta histórias, teatraliza, imagina, ou até
silencia... O ato de desenhar impulsiona outras manifestações, que acontecem
juntas, numa unidade indissolúvel, possibilitando uma grande caminhada pelo quintal
do imaginário".





Desta forma, se envolvermos a criança num contexto social e conseguirmos
organizar as ideias para que esta invente, crie e construa acredito que a
linguagem da arte se fará presente na Educação Infantil, ajudando a criança
fazer por si só as várias leituras de mundo. A arte tem um repertório cultural
socialmente construídos, marcados por especificidades estéticas e artísticas
que nem sempre fazem parte do cotidiano das crianças e as quais elas poderão
ter acesso através da mediação do professor e da escola.


Conforme a apresentação do tema ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL em sala de aula, segue a receita da Tinta Meleca:
Material:&nbsp;1 litro de água;&nbsp;1 xícara de chá de farinha de trigo ou amido de milho; 3 colheres de sopa de vinagre; anilina ou guache (diversas cores).

Preparo:

1 – Misture bem a farinha e a água mexendo até conseguir um mingau uniforme, não muito grosso.2 – Junte o vinagre.3 – Divida a massa em potes e acrescente a anilina ou o guache, a tinta meleca esta pronta.







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A arte tem um repertório cultural socialmente
construídos, marcados por especificidades estéticas e artísticas que nem sempre
fazem parte do cotidiano das crianças e as quais elas poderão ter acesso
através da mediação do professor e da escola.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;(PONTES, 2009)



REFERENCIAS:



¢Formação Docente e Arte na Educação Infantil: Uma
experiência Dialógica

Gilvânia Maúrício
Dias de Pontes – FACED/UFRGS

¢Imaginação: arte e ciência na infância

Gilka
Girardello;

¢ ARTE NA EDUCAÇÃO: Situando Discursos Sobre o ensino de Arte 

Gilvania Maurício
Dias de Pontes – UFRGS