Hey, teacher, let the kids play!
Autor: Fernanda | Publicado: 2013-09-10T07:15:00-07:00


Minha infância foi
maravilhosa e a primeira escola que frequentei se chamava Abelinha (claro que minhas memórias são de uma abelha gordinha e amarela em um cenário marrom). Era como tantas outras escolas pequenas de bairro e, sinceramente, o que lembro desses primeiros anos escolares se resume a um ambiente acolhedor, onde eu
chegava todos os dias agarrada a meu cobertorzinho amarelo, com o polegar na
boca e era recebida com carinho pelas "tias" em mesinhas redondas onde eu
pintava, ligava os pontos, fazia “arte” com massinhas e tintas.

E o que mais uma criança precisa para ser feliz? Aparentemente, em 2013,
mais, muito mais... &nbsp;Falar dois ou três idiomas na primeira infância tem se tornado o sonho de pais ansiosos.
Na primeira escola bilíngüe
que visitei, a teacher pedia incansavelmente “pick up the toys” para crianças de
dois anos que olhavam umas para as outras e continuavam a fazer o que mais sabem:
bagunçar tudo! A professora, opa, techer, se esforçava em fazê-las entender o
comando&nbsp; dando o exemplo e se abaixando
ela mesma para recolher e guardar os brinquedos, mais ou menos igual faço em casa em alto e bom português - convenientemente nessas horas soa como grego para meu pequeno.

No pátio, os maiores, de mais ou menos 6 anos, comiam o
lanche enquanto uma auxiliar perguntava coisas pertinentes ao momento, como do
que era o suco, coisa e tal... Não ouvi ninguém responder. No máximo um "orange juice", que até minha sobrinha de 5 anos sabe o que é.

Fui em 3 escolas infantis bilíngües e todos os &nbsp;burburinhos que ouvi eram sempre na língua
nativa. Os esforços sempre eram unidirecionais: do professor para o aluno. Tudo
sempre tentando parecer o mais natural possível, claro.

Gostei bastante da última escolinha, mais pelas propostas de reaproveitamento de
materiais não estruturados que pelo ensino bilíngüe propriamente. Conversando sobre
isso com a coordenadora pedagógica, ela me confessou que certa vez, em uma
reunião de pais, houve um protesto do tipo “como assim, eu pago uma fortuna
para meu filho estudar numa escola bilíngüe para brincar com papelão e garrafa
pet?”. Aí tive a certeza de que tipo de pais estão investindo nesse tipo de
escola. Não posso generalizar, é claro, mas por algum motivo isso ficou
martelando no meu cérebro por dias.

E me fez querer conhecer outros espaços, novas propostas...
Acabei escolhendo uma escola onde eu tenho certeza que meu filho será bem
cuidado. Ponto. Porque um bebê de um ano e meio precisa de muito pouco para ser feliz: segurança, carinho, atenção, estímulo, área verde, contato com a natureza e - comecem a atirar as pedras - um ambiente bem cuidado e limpo! Opa, eu disse "pouco"?!
Obviamente,
ele aprenderá a falar inglês, isso é imperativo no mundo de hoje. Mas quem foi mesmo que disse que precisa ser antes de ser alfabetizado em sua própria língua?
Acho que
a mudança, o fato de sair de um ambiente conhecido (minha casa, a casa da vovó)
para passar uma parte do seu dia em um ambiente desconhecido (a escola), já
seria uma grande mudança em sua rotina. Somar a esse lugar “estranho” um monte
de gente falando uma língua com a qual ele não está familiarizado, eu acho,
seria quase deprimente.

Além disso, já sei em qual escola pretendo que ele continue
a estudar depois do infantil e ela não é bilíngue. Então, o que adianta esse começo de vida ser bombardeado de
informações em dois idiomas e depois, no primário (não sei se continua se
chamando assim), a criança ir para uma escola comum, muitas vezes com a
alfabetização deficiente e, em seu tempo livre, assistir a TV ou ler exclusivamente
em português? Em pouco tempo, ela vai perder a conexão com a língua inglesa. Para mim, isso é ter coerência desde o início.
Vejo pais investindo rios de dinheiro em "escolas da moda" sem ter o mínimo de identificação com elas. Não falo só das bilíngues ou trilingues (sim, acredite, elas existem!), mas também dos métodos a la Waldorf, tão atraentes para pais "descolados". Acho importante que os pais se identifiquem com o método desde o início. Escolher a primeira escola não é fácil, mas também não precisa ter tantos complicadores!