CARTA ABERTA ÀS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO
Autor: Gedson Lidorio | Publicado: 2009-09-17T07:09:00-07:00

Prezados Srs.Secretarias de Educação, tanto no âmbito municipal quanto estadual e nacional.Através de algumas cartas abertas, sendo esta a primeira, em meu blog, tenho um prazer imenso em solicitar as respostas a algumas críticas e sugestões e sonhar que, com isto, possa ajudar um pouquinho no desenvolvimento de nossa educação formal, já tão avançada em termos de leis, mas pobre ainda em muitas áreas práticas e regulamentações.Firmarei aqui algumas considerações em variados assuntos, solicitando compreensão na maneira de referir-me aos mesmos, pois o faço como leigo no campo da educação formal, ainda relatando que as impressões adquiridas por mim são na área do ensino privado, já que meus filhos não têm estudado em escolas públicas, por motivos de segurança, pois moramos em uma área, em Recife, onde existem muitos perigos, sendo o primeiro assunto, motivo desta, asPESQUISAS E MONOGRAFIASHá alguns anos que tenho lidado com um problema sério, em várias escolas. As mesmas, até escolas tidas como “classe média”, normalmente não possuem verdadeira biblioteca, a não ser um espaço com livrinhos de histórias e alguns outros. Pelo menos nas três últimas escolas pelas quais meus filhos passaram, e na que freqüentam hoje, não existem bibliotecas para pesquisas, nem sequer uma grande enciclopédia como a Barsa ou outra, nem também bons laboratórios de informática com monitoração para se realizarem pesquisas. Tenho enviado cartas sem, contudo, receber um retorno prático às minhas críticas. Moro em Recife, mas visito várias cidades do interior, onde freqüento bibliotecas públicas e vejo que os alunos no interior vão fazer suas pesquisas nelas e são bem assistidos pelos bibliotecários; mas esta realidade não é compatível com uma grande e perigosíssima cidade, uma das mais violentas do mundo, que é onde moramos. A biblioteca pública fica longe e não há como freqüentá-la, pois tanto eu como minha esposa trabalhamos fora.Pelo menos nos últimos quatro ou cinco anos a realidade mudou completa e absolutamente, os professores não trazem, normalmente, materiais extra e somente dão o que tem nos livros adotados, solicitando inúmeras pesquisas e todos os tipos de trabalhos manuais e científicos, sem, no entanto, dar a bibliografia, nem a certeza de se poder pesquisar na escola mesmo, nem sequer o endereço dos “sites”, já que esperam que seja tudo realizado pela “internet”. Muitos alunos que têm prática com pesquisa em “internet” fazem sozinhos, nas “Lans Houses” da vida, sem nenhuma orientação e monitoração, pegam tudo que acham, sem nenhuma certeza que se são fontes confiáveis, aliás, tudo que acham pensam já ser correto, pois o fato de estar, o material, em uma página na “WEB”, já trás ares de confiabilidade.Como nós aqui, e uma parte dos pais, não permitem que seus filhos fiquem sozinhos na “internet”, já que bastam cliques dizendo que têm mais de 18 anos e entram em “sites” adultos, e como tenho muito cuidado e esmero para que meus filhos não bebam de fontes erradas em suas pesquisas, e mesmo diante da incapacidade deles de acharem os assuntos, acaba que sou eu ou minha esposa que monitoramos e fazemos grande parte do trabalho de pesquisa, gastando muito tempo que não dispomos, prejudicando nosso trabalho e outras atividades do lar.Lembro-me de minha infância, quando eu mesmo pesquisava, ajudado por bibliotecários e com os “endereços” dados pelos professores, também na biblioteca particular de meu pai, que eu mesmo não possuo como era antes, com enciclopédias e tantos livros e eu mesmo fazia tudo, escrevia à mão e tirava boas notas. Os alunos hoje copiam textos já digitados, apagam uma parte ou outra, imprimem e entregam aos professores; isto não permito, faço que meus filhos resumam os artigos à mão e quando necessário, digitam, com muito esforço, o resumo para impressão.Acredito que algumas providências devam ser tomadas pela Secretaria de Educação, normatizando esta área e fica aqui uma sugestão:(a) Que as escolas de ensino fundamental sejam obrigadas a possuírem, pelo menos as de cidade grande, material suficiente para que os alunos possam, nelas mesmas, em outro horário que não de aula, fazerem suas pesquisas, com monitoração, quer dizer, bibliotecários. Caso já haja leis ou venham a existir que assim obriguem as escolas, que as mesmas sejam efetivamente fiscalizadas e criem-se instrumentos para denúncias.(b) Que todos os trabalhos exigidos sejam acompanhados de sua bibliografia, da localidade onde os livros se encontram e de endereços de “sites” confiáveis onde a matéria é contida. É claro que os alunos de ensino do segundo grau e superior têm que possuir capacidade de pesquisa sem este material subsidiário. Mas os alunos do ensino fundamental, tendo o básico indicado, bibliografias, localidades e endereços de “sites”, poderão demonstrar interesse quando forem além das expectativas, achando ainda outros materiais, se isto lhes for possível.(c) Que os professores sejam fiscalizados quanto ao preparo anterior das aulas e dos assuntos dados para pesquisas e que o conteúdo programático de cada matéria seja questionado, principalmente no que tange aos assuntos que não são comportados nos livros oficiais adotados.d) Que o Ministério de Educação e/ou as Secretarias ajudem a formular leis, enviadas ao Congresso, ou através de regulamentações, para que a "internet" possa se tornar um instrumento de ajuda à educação formal sem os grandes e espantosos perigos que existem na mesma. Por exemplo, que os sites de conteúdo não livre, sejam acessados por faixas etárias, por exemplo, de doze, quatorze, dezesseis e dezoito anos e que ainda, o mais importante, a forma de fazer "login" nestes sites seja através de mecanismos como cadastramentos com CPF e não somente declarando através de um clique que se tem tal ou tal idade. Espero que possamos progredir com estas sugestões e outras dos pais em todo o país.  Atenciosamente,