7º Aula - Práxis do Badminton
Autor: William Carrijo / Rodrigo Dal'Col | Publicado: 2011-11-19T17:46:00-02:00








Tínhamos
como objetivos de aula: Conhecer alguns aspectos práticos para a prática do
Badminton; Aperfeiçoamento de algumas técnicas desta prática e Conhecer algumas
regras.
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante o recreio alguns alunos das séries envolvidas
no pátio da escola jogando Badminton e alguns outros Tênis de Mesa;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quadra de jogo com materiais adaptados;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sentindo os materiais: Raquete e Peteca;


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecendo algumas técnicas.



5ª
Série A



Mais um dia de aula, já estamos
chegando à reta final e começa a bater aquela saudade. Na aula de hoje iremos
dar inicio a nossa terceira modalidade proposta para trabalhar, estaremos dando
inicio ao Badminton.


Chegamos a escola e ainda estava em
horário de recreio, então ficamos no pátio juntos com os alunos e vimos que
havia um grupo em um canto brincando com algumas raquetes e petecas de
badminton, chegamos perto deles e os parabenizamos pela iniciativa, brincamos
um pouquinho com eles&nbsp; e continuamos nosso
passeio pelo pátio da escola, constantemente éramos abordados por algum dos
alunos de uma das quinta séries para falar alguma coisa sobre a aula de hoje.
Quando o sinal toca, fomos para o pátio esperar a organização das filas e a
liberação da diretora para conduzir a turma até o local da aula, neste caso o
ginásio.


Quando chegamos ao ginásio, antes
que a turma se dispersasse muito, fomos logo formando um círculo no centro da
quadra para as tradicionais explicações do que iria acontecer na aula de hoje.
Explicamos que estaríamos trabalhando com eles principalmente o primeiro
contato com os materiais para a prática desta modalidade, pois nesta turma não
houve se quer um relato de algum aluno que já havia praticado tal modalidade
esportiva, diferente da outra quinta séria que possui uma aluna que possui todo
o material, esta é a mesma aluna que reuniu alguns colegas durante o recreio
para brincar com as raquetes e petecas de badminton.


Explicações dadas, dúvidas sanadas,
partimos para a prática. A turma foi dividida em dois grupos sendo que um ficou
de frente para o outro para que cada aluno tivesse a oportunidade tanto de sacar
quando de recepcionar a peteca de badminton. Uma coisa nos deixou muito
preocupados, era o alto nível de erros que a turma apresentava na hora de
acertar a peteca no saque, quase que todos os alunos erravam muitas vezes a
tentativa de acertar a peteca. Então o professor Rodrigo teve que por várias
vezes mostrar como eles deveriam fazer para acertar a peteca com a raquete,
ensinando algumas técnicas, mesmo assim o índice de erros era alto, foi então
que o professor William resolve permitir que para sacar, os alunos poderiam
colocar a peteca com as mãos na raquete e simplesmente lança-la para seu
colega, ai as coisas fluíram com mais naturalidade, aconteceram até muitas
comemorações da turma quando algum colega conseguia acertar a peteca com a
raquete. Depois de muita insistência, era possível perceber alguma melhora na
turma. Resolvemos ficar com essa atividade até o final da aula, fizemos é
claro, algumas variações para evitar que a turma se entediasse com as mesmas
repetições.


A aula está quase no fim, então
pedimos que os alunos sentassem no centro da quadra para um rápido bate-papo,
foi então que o professor William fez um discursão com eles sobre as
dificuldades que alguns colegas apresentavam, pois aqueles que conseguiam
acertar com mais frequência acabavam por desmerecer seus colegas, então o
professor aproveitou esse acontecimento para dizer que todos temos nossas
limitações e que devemos saber lidar com elas, e com isso, devemos também
respeitar as limitações de nossos colegas, pois não havia ali nenhum
profissional e que o objetivo da aula não era revelar um futuro campeão, mas
sim permitir que a turma toda tenha vivenciado a experiência de mais uma
possibilidade que a EF pode oferecer, neste caso os Esportes com Raquetes. Não
houve nenhuma colocação por parte dos alunos, eles apenas ficaram quietinhos
ouvindo o professor.


Depois do bate-papo, a turma é
levada até a sala de aula pelo professor regente, e nós ficamos no ginásio
aguardando a outra quinta série, e enquanto isto aproveitamos para jogar um
pouquinho. Mas uma vez avaliamos positivamente a aula ministrada.


5ª
Série B



Quando o professor regente chegou ao
ginásio com essa turma, parecia mais que eles estavam correndo de algum
inimigo, um empurra-empurra para entrar na quadra. Logo percebemos que não
seria um dia fácil, então decidimos logo reunir a turma no centro da quadra
para termos uma conversa séria, dizendo que caso eles não se comportasse,
estaríamos parando a aula prática e iríamos leva-los para a sala de aula, onde
faríamos uma aula teórica. Funcionou, a turma ficou bem quietinha, mesmo que
momentaneamente e com isso pudemos fazer as devidas explicações do que tínhamos
preparado para o dia de hoje. Explicações feitas e dúvidas sanadas, partimos
para a aula prática.


Quando demos início à prática, o
professor Rodrigo percebe que havia apenas uma aluna sentada na arquibancada, e
que aparentava estar muito triste, então ele perguntou para uma aluna o que
tinha acontecido com a aquela menina que estava tão cabisbaixa sentada na
arquibancada, esta menina disse que sua colega estava triste por ter tirado uma
nota muito baixa em uma prova de matemática. Aproveitando a oportunidade o
professor Rodrigo foi até ela para conversar um pouco. Quando ele chegou até
ela e perguntou o que havia acontecido ela não respondeu nada, então o professor
começou a dizer que sabia o que havia acontecido e que ela não podia se deixar
abater com o fato ocorrido, pois ela deveria levantar a cabeça, tentar perceber
onde ela errou, e consertar o erro na prova de recuperação. Ao final da fala o
professor novamente a convidou e disse que ficaria muito feliz em tê-la
participando da aula de EF, então desceu para a quadra e foi auxiliar o
professor William, quando nós menos esperávamos, ali estava a aluna pedindo se
podia participar da aula, não sei se foi pela conversa, mas ela estava com uma
cara de felicidade e nem parecia aquela menina de antes, preferimos pensar que
foi sim nossa conversa que a motivou a participar da aula de EF.


Na atividade proposta, esta quinta
séria apresenta dificuldades parecida com a outra quinta série, então adotamos
a mesma metodologia, fizemos algumas demonstrações depois algumas modificações,
tudo visando facilitar a vivencia da turma. Como tínhamos apenas quatro
raquetes de badminton, fizemos apenas dois grupos, e isso acarretou certa
demora o que fez com que os alunos que aguardavam sua vez chegar, se
dispersassem muito, e às vezes até atrapalhavam a aula. Nada tão grave. Demos
continuidade até o finzinho da aula, aproveitando ao máximo o tempo que tínhamos
no intuito de permitir que a turma melhorasse seu desempenho.


Mais um dia de aula chega ao fim e
mais uma vez satisfeitos com nossa atuação e também com a participação da
turma.