Plano de aula- Brincadeiras e cantigas de contar -Folclore
Autor: Lourdes | Publicado: 2016-08-11T11:32:00-07:00


Plano de aula

&nbsp;Brincadeiras e cantigas de contar.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->OBJETIVOS
:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conhecer parlendas que envolvem
contagem;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Contar de forma sequenciada números de 1
a 10;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ler e escrever números até 10;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reconhecer quantidade até 10

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenvolver linguagem oral com base em cantigas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conhecer brincadeiras populares através
das parlendas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Avançar no processo de leitura e escrita
através do uso de parlendas.



<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->CONTEÚDOS:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Rimas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Gênero textual: parlenda

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Motricidade fina e ampla;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Desenho

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dobradura;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pintura; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Colagem; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Noção de limite na folha;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Música e ritmo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Socialização;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Contagem;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cores; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Formas geométricas (quadrado,triangulo);


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Noção de conjunto;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Linguagem oral;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Número e quantidade.





Segunda – feira,15/08/16

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Distribuir
livros com várias parlendas e cantigas para que as crianças manuseiem;

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa: quem sabe o que é uma parlenda?

Vamos
recitar algumas?

O
que podemos aprender com as parlendas?

Vocês
conhecem alguma parlenda que fale sobre os numerais?

Vamos
recitá-la?

E
as cantigas, o que são?

Vocês
conhecem alguma?

Vamos
cantá-la?

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O que devem saber:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->parlendas são versos infantis com rimas,
criados para as mais diferentes finalidades, entre elas divertir, acalmar,
ajudar a decorar números ou escolher quem deve iniciar uma brincadeira.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Cantigas
de Roda são um tipo de canção popular, que&nbsp;
faz parte do folclore brasileiro. Elas também podem ser chamadas de
cirandas, 

Há
algumas características que elas têm em comum, como por exemplo a letra. Além
de ser uma letra simples de memorizar, tem rimas, repetições e trocadilhos, o
que faz da música uma brincadeira. Muitas vezes fala da vida dos animais



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Recitar
a música,os indiozinhos, usando as luvas.



<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Discutir:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Que palavra se repete várias
vezes?Quantas vezes ela se repete?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantas linhas há nesta cantiga?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual a primeira linha da cantiga?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Onde está a última linha?

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenho:

Represente
a quantidade de indiozinhos correspondentes a cada verso com desenhos.



<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dia do brinquedo.





Terça– feira 16/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relembrar
a CANTIGA trabalhada, fazer leitura coletiva do cartaz.

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa: Explorar a leitura e a escrita dos números
da cantiga;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quem vem antes?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quem vem depois ?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual é o maior número e o menor número?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual é o número que representa a sua
idade?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Na parlenda aparece o número que
representa o dia de hoje?



<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pintura .Pinte somente os números que
aparecem na Cantiga .


 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 


<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Folclore &nbsp;- saci.

Desenhar
o saci, a partir do gorro, e completar desenhando a floresta.



Quarta – feira 17/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Agenda
do dia;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Como
está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Quantos
somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Parquinho;

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quadra;

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Brincadeiras:



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Galinha choca - ovo choco

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->A galinha do vizinho&nbsp;
&nbsp; 
A galinha do vizinho&nbsp;
Bota ovo amarelinho.&nbsp;
Bota um, bota dois, bota três,&nbsp;Bota quatro, bota cinco, bota seis,&nbsp;
Bota sete, bota oito, bota nove,&nbsp;
Bota dez!&nbsp;

ORGANIZAÇÃO&nbsp;Em roda.&nbsp;
COMO BRINCAR&nbsp;As crianças cantam a música e ao chegar ao número dez
dão um pulo e se agacham.





Quinta – feira ,18/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Agenda
do dia;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Como
está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Quantos
somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; <!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;Música a "dona
aranha

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dramatizar movimentando o corpo como indica na
cantiga

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->qual número de pernas, cor, onde vive,
do que se alimenta?

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Analizar a
&nbsp;escrita da palavra &nbsp;aranha,registrar com alfabeto móvel.

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atividade xerocada

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Sexta – feira,19/08/2016



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Recitar a parlenda



A
CASINHA DA VOVÓ

CERCADINHA
DE CIPÓ.

O
CAFÉ ESTÁ DEMORANDO

COM
CERTEZA NÃO TEM PÓ



<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Exploração oral da parlenda :

&nbsp;De quem é a casinha?

&nbsp;Como é a casinha?

&nbsp;Por que o café está demorando?

Há
palavras que rimam? Quais?

O
texto é grande?

Qualquer
pessoa pode recitar essa parlenda?

Esse
tipo de texto existe há muito tempo?



<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Usando
formas geométricas montar a casinha da vovó.



&nbsp; 

Segunda
– feira, 22/08/201

1-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rotina

Agenda
do dia;

Como
está o tempo? 

Quantos
somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa:


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Você já ouviu falar sobre a Iara?





<!--[if !supportLists]-->3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Colagem divertida 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Recortar a metade de cima do corpo de
uma mulher de revistas

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Usando recorte de revista e a calda
xerocada e colorida, montar a personagem Iara.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Forca
com
palavras&nbsp; relacionadas as parlendas e
cantigas &nbsp;trabalhadas.





Terça-feira,23/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Apresentar várias imagens de brincadeiras de roda: 

&nbsp;O que vocês estão vendo em cada imagem
apresentada?

-
Qual das imagens é pintura e fotografia?

-
O que vocês veem nas imagens além das pessoas?

-
Do que as pessoas estão brincando?

-
Só meninas participam da brincadeiras ou meninos também?

-
Vocês gostam desse tipo de brincadeira?

-
Vocês costumam realizar este tipo de brincadeira em suas casas? E aqui na
escola, vocês brincam de roda?



<!--[if !supportLists]-->3-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Escolher&nbsp; os personagens, para a brincadeira de roda,
através da parlenda &nbsp;

Uni,
duni,tê 

Uni,
duni, tê, 

Salamê,
mingüê, 

Um
sorvete colorê, 

O
escolhido foi você!



<!--[if !supportLists]-->4-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Vivenciar a brincadeira de roda Terezinha de Jesus.

<!--[if !supportLists]-->5-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Bingo com figuras de parlendas cantigas trabalhadas em sala.

 

  


BOTE


   
  

  


PEIXE


   
  

  


SORVETE


   
  

 

  


BRUXA


   
  

  


REI


   
  

  


CARANGUEJO


   
  

 






Quarta– feira,24/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

Agenda
do dia;

Como
está o tempo? 

Quantos
somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Parque

<!--[if !supportLists]-->3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quadra

Brincadeira: 

corrida
do Saci 







&nbsp;Quinta – feira&nbsp;
25/08/2016

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Leitura
coletiva do cartaz – hoje é domingo



<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa: palavras que rimam: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->evidenciá-las 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->que outras palavras poderíamos usar para
rimar com a palavra ?





<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Atividades xerocada



Sexta –
feira,26/08/156

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rotina

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Agenda do dia;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Como está o tempo? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quantos somos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Calendário;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Caixa surpresa com objetos referentes
a nomes de cantigas trabalhadas.



<!--[if !supportLists]-->4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conversa:

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->existem
brincadeiras que podemos brincar, mas que não necessitam de comprar nenhum
brinquedo?

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Falar
sobre as brincadeiras de minha infância.



<!--[if !supportLists]-->5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Vivenciando - Brincadeira de roda

Caranguejo


Comparar
vários estilos de gêneros literários,bilhetes,receitas,parlendas,

convites), favorecendo a percepção da diferença da
parlenda e outros textos.



<!--[if !supportLists]-->6-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Fazer a dobradura do peixe, colar no caderno de Artes completar&nbsp; o desenho e escrever, como souber, a palavra
peixe.