Conclusão da Educação Emancipadora de Jesus
Autor: Cristiane Silva | Publicado: 2013-02-04T03:29:00-08:00



A educação envolve o ser humano em todas as suas áreas. Ela pode
ser concebida de diversas maneiras, mas o seu principal objetivo é educar o
homem por completo. Compreender a educação emancipadora de Jesus e seu papel
dentro de um contexto por muitos esquecidos é uma forma de suscitar novos
paradigmas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jesus, com sua visão
holística do homem, mostrou como a educação emancipadora é atual e que sua
contribuição para o indivíduo é possível. O ambiente opressor não o impediu de
difundir suas idéias e sua concepção de mundo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Claro que seus discursos
procuravam se basear por meio da religião, no entanto, foi possível observar
que ele foi além da questão religiosa, por te tratado todos aqueles que o
seguiram como agentes de transformação, não somente da sociedade, mas também de
si. 

Paulo Freire um dos maiores educadores da atualidade, como já foi
visto nesta pesquisa, também propôs, defendeu e pôs em pratica os princípios de
emancipação praticados por Jesus. Ele reconhece a emancipação só acontece
quando o oprimido é conscientizado. “Precisamos estar convencidos de que o
convencimento dos oprimidos de que devem lutar por sua liberação não é doação
que lhes faça a liderança revolucionária, mas resultados de sua
conscientização”. (FREIRE, 1970: 61)

Outro grande educador da atualidade, pensando desta mesma forma
traz a seguinte reflexão: “O ensino, mas do que promover a acumulação de
conhecimentos, cria modos e condições de ajudar os alunos a se colocarem ante a
realidade para pensá-la e atuar nela”. (LIBÂNEO, 2000 p. 37)

O movimento educacional de Jesus deixou marcas na humanidade e é
perceptível até os dias atuais Seu nascimento, suas palavras, suas ações, tudo
o que Jesus fez, modificou consideravelmente todo o planeta. Identificá-lo como
educador emancipador é resgatar a essência deste tipo de educação.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A educação proposta por
Jesus é a que se relaciona com a concepção e atuação da igualdade,
fraternidade, afetividade, contextualização da mensagem educativa e
principalmente uma visão holística de seus alunos, compreendendo-os como
possuidores de conhecimento para a mudança. 

Não somente em Jesus vemos essa busca
por emancipação, a Constituição Federal Brasileira de 1988 no artigo 205 diz
que:&nbsp; 

A educação, direito
de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.



Estes princípios proclamados por Jesus
são de certa forma, os princípios &nbsp;de
toda uma nação, por trazer consigo o conceito de fraternidade e liberdade. A
Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 traz consigo uma boa reflexão
desta compreensão fraterna e emancipatória, nos seus dois primeiros artigos:

Artigo
1°

Todos os seres humanos nascem
livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência,
devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.

Artigo
2°

Todos os seres humanos podem
invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração, sem
distinção alguma, nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de língua, de
religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de
fortuna, de nascimento ou de qualquer outra situação. Além disso, não será
feita nenhuma distinção fundada no estatuto político, jurídico ou internacional
do país ou do território da naturalidade da pessoa, seja esse país ou território independente, sob tutela, autônomo ou
sujeito a alguma limitação de soberania.



Em tudo isso é necessário que se
compreenda que a educação é uma promotora de descobertas. Ela amplia a visão e
dá ao homem a oportunidade de sonhar, de modificar sua maneira de viver, de
quebrar paradigmas e de agir socialmente. Não se envergonhando de quem é, mas a
partir do que é, através de sua própria história, de seu próprio conhecimento
transformar a si e a outros. Sem duvida a educação traz consigo uma janela para
as descobertas, possibilidades antes inalcançáveis, novos olhares e despertando
um novo horizonte repleto de vida e reconhecimento. Uma sociedade justa e
igualitária caminha ao lado de uma educação que valorize homem, de forma a
entendê-lo holisticamente.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem dança com as ideias descobre que pensar é alegria. Se pensar
lhe dá tristeza é porque você só sabe marchar, como soldados em ordem unida.
Saltar sobre o vazio, pular de pico em pico. Não ter medo da queda. Foi assim
que se construiu a ciência: não pela prudência dos que marcham, mas pela
ousadia dos que sonham. Todo conhecimento começa com o sonho. O conhecimento
nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada.
Mas sonhar é coisa que não se ensina. Brota das profundezas do corpo, como a
água das profundezas da terra. Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa:
Conte-me os seus sonhos, para que sonhemos juntos! (ALVES, 2003: 87)



Ensinar a
libertação do ser humano é dar a ele a oportunidade de acreditar em seus
sonhos, mostrando suas capacidades e desenvolvendo dentro dele um espírito
critico, mas não destruindo seus projetos ou seus ideais. O mestre trás consigo
saberes, que não devem ser transmitidos e sim compartilhados.