CÓDIGO DE GILWELL
Autor: julinho | Publicado: 2012-02-02T15:36:00-08:00



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No
 último Encontro de Gilwell aqui no Paraná, tivemos uma reflexão 
interessante sobre o papel deste seleto grupo. Na ocasião, foi 
apresentado pelo camarada Nelson Hey o "Código de Gilwell",

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&nbsp;No último Encontro de Gilwell aqui no 
Paraná, tivemos uma reflexão interessante sobre o papel deste seleto 
grupo. Na ocasião, foi apresentado pelo camarada Nelson Hey o “Código de
 Gilwell”, desenvolvido por John Thurman, o qual compartilho com vocês:



Estas linhas se referem, fundamentalmente, às relações que devem 
existir entre os formadores e os participantes nos cursos. Os pontos não
 estão por ordem de importância, todos eles são importantes e tem em si o
 mesmo valor.



-I-



Oferecer uma verdadeira “AMIZADE” a todos os 
dirigentes que vem adestrar-se. Nós vamos passar para eles a experiência
 que temos acumulada ao longo de nossa vida escoteira. A amizade é 
também confiança, é acreditar que são tão capazes como nós mesmos; e 
encontraremos muitos que serão mais capazes do que nós. Qualquer 
processo de ensinamento, a aprendizagem fica mais fácil onde existe um 
clima de amizade.



-II-



Devemos oferecer “COMPREENSÃO” aos seus problemas e 
necessidades, suas carências e limitações, devemos lembrar sempre que se
 vem no curso é porque querem aprender, já que não sabem tudo, porém, 
desejam saber. Nossos dirigentes são uma mostra de nossa sociedade. 
Haverá alguns que obtiveram êxito em sua carreira e demonstraram sua 
capacidade em diversos campos, mas sobretudo guiando aos demais. Haverá 
outros que não tenham tido formação profissional porém abriram seus 
caminhos devido a sua constância e a sua tenacidade. Outras pessoas 
podem ter fracassado na maioria das empreitas que tenham empreendido, e 
estes podem ser ricos ou pobres, profissionais ou artesãos, patrões ou 
empregados.



Nós adestramos pessoas, cada uma é diferente das demais e nossa 
missão é fazer crescer e desenvolver dentro de sua própria personalidade
 individual para que possam servir aos jovens. Não procuremos cortar-los
 com as mesmas tesouras, cada um é diferente do outro. Se temos nozes 
não esperamos que no final do curso tenhamos maçãs; não teremos maçãs 
lindas e brilhantes mas ao fim teremos boas nozes.



-III-



O ‘EXEMPLO” é muito importante, e é necessário 
vivenciar o que pretendemos ensinar aos outros. Se acreditamos em 
escotismo, vamos vivenciá-lo e assim ensinaremos não somente com 
palavras e sim com ações, atitudes, forma de atuar , entre outros. Ou 
seja, ensinaremos com o exemplo. As palavras são levadas pelo vento. Se 
queremos ter, viva a promessa, vamos vivenciá-la primeiro; se queremos 
que a irmandade escoteira seja um feito, vamos praticá-la primeiro, não 
digamos uma coisa e façamos outra.



-IV-



Devemos ser “EFICIENTES”, isto não quer dizer que 
tenhamos que saber tudo, senão o que quer que seja que façamos devemos 
faze-lo adequadamente. É preferível dizer “não sei” do que pretender 
falar ou opinar sobre o que não sabemos, e que os participantes saiam do
 curso com idéias equivocadas.



-V-



Temos que estar “ATUALIZADOS” em nossos 
conhecimentos. O Escotismo é um movimento e um movimento está sempre 
mudando; devemos conhecer o que saiu por último em matéria de programa, 
as últimas adaptações na estrutura, entre outros detalhes. Não se trata 
de ver o que é melhor: o de ontem e o de hoje, devemos estar em dia, 
atualizando-nos através de leituras, diálogos e retrospectivas dos 
cursos. Não estamos dispostos somente a dar senão também a receber.



-VI-



Os participantes dos cursos são “ADULTOS” e temos 
que trata-los como tal sempre. Talvez tenhamos que exemplificar algo e 
lhes pedimos que hajam como lobos ou como…! mas ali consideramos que são
 adultos atuando como se fossem lobos.



-VII-



Devemos ser “POSITIVOS”. Em um curso não devemos questionar o que 
tenha sido conversado; um curso é isso, não uma conferencia, que o 
valido é buscar se atualizar, isso não existente. Temos que deixar os 
critérios bem claros.



-VIII-



Devemos ser “ENTUSIASTAS”. Pois o entusiasmo de 
muitos dirigentes se espalha por todo o Escotismo. Tudo se pode perdoar 
em um escotista formador, menos a falta de entusiasmo, pois quem não 
tem, transmitirá o pessimismo e muitos antivalores.



-IX-



Devemos ser “LEAIS.” Devemos ser leais com quem 
trabalhamos, leais para com nosso movimento, leais para com a política a
 seguir em um dado momento; qualquer palavra contra a lealdade deve ser 
um verdadeiro escândalo com os participantes dos nossos cursos. O 
formador em seus cursos ou em qualquer outro evento de adestramento não é
 quem deve questionar a política, a administração, a organização ou as 
pessoas. O nosso trabalho como formador é dar suporte, ajudar e apoiar.



-X-



Temos que ter “SENSO DE HUMOR”. O adestramento para 
ser efetivo, deve ser agradável, temos que eliminar o que nos está 
chateando, por isso um formador deve saber superar os momentos difíceis 
que amargam a sua vida. O sentido do humor nos fará rir de nós mesmos e 
das dificuldades. Nos fará apresentar o adestramento em um ambiente 
agradável.



-XI-



“ESFORÇO” é uma palavra que devemos ter sempre na 
mente. Esforço para superar cada dia, esforço para dar tudo de forma 
afetiva, esforço para conhecer cada participante e formá-lo, de tal 
forma que em adestramento responda as suas necessidades, esforço para se
 tornar o melhor, e não contentar-se com pouco, esforço para chegar ao 
cume e não contentar-se com o vale.



-XII-



A “TRADIÇÃO” de um bom servidor, é um bom mestre, é 
um bom guia. O adestramento é o guardião das tradições, mais esta deve 
ser ferramenta do escotismo e não seu empecilho. A tradição é o passado 
que nos impulsiona a servir melhor, a superar-nos, a atualizar-nos. A 
tradição não deve ser um empecilho, “porque antes se fazia assim” a base
 para o trabalho com o espírito de ontem ou de hoje é como ela nos pode 
ajudar hoje, ou melhor no futuro.



Essa é uma reflexão sobre alguns pontos que podem nos ajudar a 
superar dificuldades como formadores, se o tivermos sempre na mente, a 
cada dia e sobre tudo quando atuarmos como formadores.