Oficina 11 - TP 6  +  Oficina Livre
Autor: Debora   Peixoto | Publicado: 2010-01-12T10:02:00-08:00

Dia 02&nbsp; de dezembro&nbsp; realizamos mais um encontro agora envolvendo as unidades&nbsp; 21 e 22 do último TP. Este encontro teve duração de 8 horas,&nbsp; como estamos na reta final do ano letivo, as cursistas optaram por fazermos um dia de encontro. 

No turno da manhã realizamos as seguintes atividades:

Abri com&nbsp; texto "O voo da águia" de Affonso Romano de Sant'Anna, as cursistas refletiram sobre a coragem que temos que ter para alçarmos voo. Discutimos sobre a&nbsp;"Argumentação e linguagem" e "Produção textual: planejamento e escrita", pois todo uso da linguagem é argumentativo&nbsp; e toda linguagem é um processo sempre em movimento e o texto é construído em um processo. O tema transversal "corpo e saúde" é bastante instigante e faz parte do universo do jovem.
As cursistas realizaram várias atividades destas duas unidades e do AAA, todas fizeram suas explanações para o grande grupo e relacionei alguns relatos:
A profª&nbsp;&nbsp;Fátima optou em iniciar o trabalho com a aula 1 da unidade 22 "Planejar passo a passo",&nbsp; explorou o texto "Avó", abordando&nbsp;o &nbsp;tema da velhice, os alunos também criaram uma atividade semelhante, um poema retrato poético,&nbsp; segundo a cursista ficou muito interessante, sendo que alguns não quiseram fazer, então ela sugeriu que criassem um texto sobre adolescência, "A adolescência parece..." e fizeram o auto-retrato, em seguida&nbsp;trabalhou o texto "Armadilhas da beleza", com questões&nbsp;interpretativas e&nbsp; através de discussão da temática apresentada, a partir deste trabalho realizaram o avançando onde elaborariam um texto argumentativo abordando o tema "saúde", &nbsp;a turma apresentou um pouco de dificuldade&nbsp; na elaboração. A profª acredita que em função do tempo, final de trimestre, avaliações, feriados... foi muito corrido, realmente precisaria de mais tempo para trabalhar a argumentação.

A profª Eni&nbsp;acredita que este TP reuniu fatores importantíssimos relacionados ao processo de planejamento de um texto. Desta forma, a turma foi questionada a respeito do assunto, se planejar é necesário ou podemos escrever um texto desordenadamente, sem sequência, sem concordância de fatos, enfim de tudo que seria própria para a nossa escrita. Houve então a argumentação de que planejar é importante e que precisamos em tudo que desejamos fazer, tanto na nossa vida pessoal, escolar, &nbsp;profissional...&nbsp;caso contrário não teríamos um objetivo a seguir. Após estas colocações foram desenvolvidas as atividades do AAA, as quais os alunos deveriam propor estratégias e dicas para o seu texto, entrando aqui o planejamento.&nbsp;Os alunos realizaram a atividade sobre&nbsp;o cartaz "Procura-se"&nbsp;da aula&nbsp;de "Estratégias e dicas para&nbsp; seu texto"&nbsp;e a atividade sobre a propaganda do "Tênis Ventilado" da aula "Construa suas próprias estratégias", com essas atividades que foram desenvolvidas em grupo cada um pode mostrar que o planejamento&nbsp; prévio é necessário, pois são oferecidas apenas sugestões, a criatividade surge do planejamento bem feito. Cada grupo criou seu cartaz e sua propaganda com interesse e, a partir destas atividades foi proposto o avançando na prática, iniciando com a leitura do texto "Origem do Carnaval", fazendo uma comparação com outras tradições diferentes, que são festejadas no Brasil. Após a leitura foi solicitado que eles fizessem uma&nbsp; pesquisa sobre diversas festividades desenvolvidas nas regiões brasileiras e que envolvem grande quantidade de pessoas. Então a turma foi dividida em grupos, coletaram material e depois apresentaram aos demais na sala de aula, sendo complementados com narrativas oferecidas pela profª, dentre as várias festas,&nbsp; a mais conhecida e popular escolhida para finalizar o trabalho foi o carnaval, que acontece em nossa região envolvendo blocos carnavalescos da comunidade, com temas criativos, fantasias, enredos...&nbsp;&nbsp;que servem para caracterizar cada bloco,&nbsp; os alunos confeccionaram reportagens para divulgar o carnaval de nossa cidade. A turma adorou realizar o trabalho e se sentiram valorizados quando receberam elogios&nbsp;por outros segmentos da escola.


A profª Sandra também iniciou seu trabalho pelo AAA com o texto "Como evitar espinhas" muito pertinente a faixa etária de seus alunos, eles leram o texto e a profª solicitou aos alunos, que estão passando esta fase, para relatarem situações concretas que envolvessem colegas ou amigos que tem acne. Surgiram dicas e conselhos de todos os lados e ela nos disse que deu pra sentir que eles têm medo de falar em relação a si, mas muito em opinar em relação aos outros. Em 2º lugar, trabalhou a aula 2 "Para construir um texto poético", cada aluno trouxe a foto de uma pessoa muito especial e, em conjunto, preencheram o quadro proposto na pág. 41, anotaram as características da pessoa escolhida para, finalmente, compor o "Retrato Poético". Para aplicar o Avançando na Prática, ela enfocou o texto "Cavalos e Crianças" da Campanha da Fraternidade/2005, os alunos foram muito receptivos ao texto e fizeram cnsiderações sobre as duas visões de luxo X pobreza. A princípio, não entenderam as respostas do aluno da 5ª série, mas depois compreenderam que o texto serve para a construção&nbsp; de uma visão crítica. A cursista tentou construir oralmente uma moral&nbsp;da história e, a partir daí, aconteceu o avançando na prática sobre uma experiência pessoal inesquecível, ela solicitou que eles narrassem o que aconteceu, criando uma moral para este acontecimento.
Após este momento onde cada cursista colocou suas aplicações nos Avançando na Prática, realizamos a Oficina 11, onde as cursistas desenvolveram atividades envolvendo a crônica "Espírito Carnavalesco", fizeram uma proposta de trabalho a ser realizada com o aluno&nbsp; e deram um fechamento ao texto. As respostas foram bastante criativas.Na parte da tarde, as cursistas em dois grupos apresentaram o resultado da&nbsp; Oficina 11, a elaboração das atividades para aplicarem com os alunos e o final que deram ao texto proposto.
Para fechar estas duas unidades fizemos&nbsp;a simulação de um júri, o assunto foi a depredação do mineiro, monumento histórico da nossa cidade, onde os argumentos&nbsp;da defesa e da acusação foram muito polêmicos, vencendo a punição aos depredadores do patrimônio público.
As cursistas se&nbsp;empolgaram tanto que nem sentiram o tempo passar. O dia foi muito proveitoso.