7a. SEMANA - EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA E PARA A CIDADANIA
Autor: Ellen Guimarães | Publicado: 2011-07-10T02:41:00-03:00

RELAÇÕES COM AS COMUNIDADES E A POTÊNCIA DO TRABALHO EM REDEProf. Patrícia Junqueira Grandino
É necessário estudar nossa contemporaneidade, onde a sucessão dos eventos assumem um ritmo frenético, progressão no ritmo de vida, assumindo questões que o próprio cotidiano nos coloca, nunca d’antes visto.
Até a déc de 50 as pessoas que tinham televisão eram uma quantidade bem menor. A 60 anos atrás a informação podia demorar dias a chegar, e atualmente é dada a notícia em tempo real.
CONTEMPORANEIDADE: TEMPO DE PARADOXOS
Algumas tensões são destacadas:Ø&nbsp; Cultura de massa X Cultura Local – tornar-se cidadão do mundo sem perder referências e pertencimento a comunidade de origemØ&nbsp; Tradição X Modernidade – Construir sua autonomia em dialética com a liberdade e a evolução do outro, dominar o progresso científicoØ&nbsp; Competição X Igualdade de oportunidades – Conciliar a competição que estimula, a cooperação que reforça e a solidariedade que une.
Há emergência de uma nova classe média, um cenário mais violento, por outro lado à necessidade de grupos de pertencimento, criação de relações mais efêmeras superficiais.
Importância do ser humano em transmitir conhecimento de geração a geração, havendo as transformações adequadas de acordo com cada necessidade e época.
Como poderia-se trabalhar a competição de forma mais estimulante, desafiadora, desejo em alcançar determinados objetivos, com relações mais cooperativas?
COMUNIDADES: Realidade social, que garante a permanência de laços sociais mais estreitos, estes vínculos permitem uma afirmação mais efetiva da afirmação entre sujeitos e grupos (famílias, instituições religiosas, escolas...)
TRABALHO EM REDE visa:Ø&nbsp; Potencializar os recursos da comunidadeØ&nbsp; Fortalecer a implicação dos diferentes atores de uma comunidadeØ&nbsp; Problematizar as questões emergentes da comunidade coletivamenteØ&nbsp; Identificar estratégias de enfrentamento compartilhadas
EXEMPLODificuldade de relacionamentos adolescentes x adultosPensar cooperadores para resolução de tais conflitosMães, pais, avós, líderes religiosos, educadores sociais, agentes comunitários, adolescentes, universidades.
Este grupo pode agir na organização de planos de trabalho de forma ativa e participativa, abordando temáticas como:Ø&nbsp; ECA&nbsp;&nbsp; Ø&nbsp; Formação de adolescentes multiplicadores, AGENTEØ&nbsp; Oficinas de pais e educadores
Favorecendo assim estreitamento dos vínculos e prevenção a outras dificuldades de relacionamento, fortalecendo as relações.

UH-BATUK-ERÊ: UMA AÇÃO DE COMUNIDADEProf. Edson Azevedo
Experiência escolar na EMEF Profa Esmeralda Salles Prereira RamosJaçanã/ Tremembé
Percebeu-se uma dificuldade de posicionamento por parte dos alunos da comunidade. Frente a uma pesquisa confirmou-se então:ü&nbsp; Baixa auto estima devido aos estigmas atribuídos à comunidadeü&nbsp; Distorção da identidade, principalmente com relação às origens étnicas
“ENQUANTO A COR DA PELE FORM MAIS IMPORTANTE QUE O BRILHO DOS OLHOS, SEMPRE VAI EXISTIR GUERRA.” Bob Marley
Foi criada uma ação iniciada pelos docentes, a ação UH-BATUK-ERÊ, buscando através de uma ação comunitária melhorar a qualidade de vida dos alunos e da própria comunidade.&nbsp; Cogitou-se a promoção através da arte.
Diversas frentes foram consideradas a priori:Ø&nbsp; Cursos de formaçãoØ&nbsp; OficinasØ&nbsp; Fóruns Comunitários (os alunos começaram a se colocar com idéias, de forma &nbsp;protagonista, discutindo também problemas comuns à comunidade local)Ø&nbsp; Trilhas Culturais (vivência a outros espaços culturais e possibilidades de melhoria)e trilhas de observação do entorno, ausência de infra estruturaØ&nbsp; Apresentações (nova percepção sobre sí e sobre o outro, fortalecimento e propagação da atividade desenvolvida)
Estas ações trouxeram reconhecimento, referência de pesquisas, conquistas externas:Ø&nbsp; Centro de referência de Cultura Afro-Indígena (Ong Polo Cultural Educação e Arte)Menções:Ø&nbsp; Prêmio Paulo Freire de Qualidade de Ensino MunicipalØ&nbsp; Prêmio Construindo a Nação/ Instituto Cidadania
Pela FUNAT foi organizado um espetáculo em São Paulo “Mulheres e Divindades”
AÇÃO – EMOÇÃO – AÇÃOProcesso contínuo de formação
MUDANÇAS:IntervençõesRelações humanasCompartilhamentoRedução de preconceitos e desigualdades
A ESCOLA TEM UMA GRANDE RESPONSABILIDADE DE MUDAR A SOCIEDADE E AS PESSOAS NELAS INSERIDAS, PARA QUE SE TORNE UM AMBIENTE MAIS SAUDÁVEL A TODOS!
“Há um tempo em que é precisoAbandonar as roupas usadas,Já que tem a forma do nosso corpo,E esquecer os caminhos,Que nos levam sempre aos mesmos lugares.
É tempo de travessia, e,Se não ousarmos fazê-la,Teremos ficado para sempre,À margem de nós mesmo.”
Fernando Pessoa