Encontro Pedagógico - Início do Ano
Autor: Maristela Mafort | Publicado: 2013-01-06T12:33:00-08:00


Olá pessoal!!!

 

Quanta saudade daqui...de escrever e interagir com vocês!!!&nbsp;


É muito bom estar de volta!


2012 foi um ano de muito trabalho. Se por um lado isto foi &nbsp;bom...&nbsp;sinônimo de aprendizado.&nbsp;&nbsp; Por outro tive que me afastar de algumas atividades que eram importantes para mim. Uma delas foi o blog. &nbsp;Então foi isso, gente...


Mas agora é ano novo...2013 cheio de possibilidades para todos nós!


Mesmo afastada daqui continuava lendo e respondendo, dentro do possível, os comentários. E foram muitos... Muito obrigada pelo carinho de sempre. A maioria dos pedidos foram para que eu escrevesse sugestões para encontros pedagógicos e de formação de professores.


Hoje relato para vocês como foi o &nbsp;primeiro Encontro Pedagógico da minha escola no ano passado. Espero que possa ajudar.

Pauta:

&nbsp; &nbsp;Boas vindas: Oração


©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Marca página&nbsp; de lembrancinha. Leitura &nbsp;da mensagem.










Fizemos este marca página que encontrei como sugestão do Blog Gente&nbsp;Miúda. Ficou muito lindinho...só deu um pouco de trabalho (para quem não tem habilidade essas coisas são mais&nbsp;difíceis&nbsp;mesmo!), mas valeu o resultado.

 Atrás escrevi a seguinte frase:&nbsp;

 Tão importante quanto o que se ensina&nbsp; e se aprende&nbsp; é como se&nbsp; ensina e como se&nbsp; aprende.”

(César Coll)



Estamos juntos novamente. 

Vamos continuar nossa caminhada!






2. &nbsp;<!--[endif]-->Café da manhã&nbsp;

3. <!--[endif]-->Tempestade cerebral: “Quais características vocês julgam importantes para o professor de educação infantil?”

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp; &nbsp; &nbsp;Todas as opiniões foram anotadas em um quadro para mais tarde serem usadas.



4.&nbsp; <!--[endif]-->Dinâmica - Abaixo descrevo a dinâmica.

5.&nbsp; Assistimos a um vídeo de &nbsp;Rubem Alves que enfoca o real papel do professor. Vale a pena conferir!





 6.&nbsp;&nbsp;Em seguida discutimos como o trabalho poderia ser realizado &nbsp;durante o ano, sabendo das especificidades do ensino na educação infantil. Segue algumas palavras que foram lembradas durante a conversa:

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ensino lúdico,

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Prazer em ensinar

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Fazer com entusiasmo

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Partir de vivências e registro das crianças

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conhecimento a partir de atividades práticas: (experimentos, receitas, dramatizações, música, dança, histórias, desenhos, movimento, jogos)

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalho que envolva a curiosidade &nbsp;e a imaginação,

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Saber que as crianças são capazes de criar,

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Trabalho coletivo,

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Levar em consideração as especificidades de cada turma

<!--[if !supportLists]-->©&nbsp; &nbsp; &nbsp; Valorizar as produções orais e escrita

7.&nbsp; &nbsp;Após esta&nbsp;discussão&nbsp;voltei na tempestade Cerebral e vimos que muito do que relatamos já estava descrito na tempestade. Assim, fizemos um combinado para o ano de 2012, para que&nbsp;trabalhássemos de acordo com estas &nbsp;ações.&nbsp;

 



Imagem: Google
Dinâmica:
Objetivo: Lembrar os professores que até mesmo eles aprendem brincando. E que as crianças vão aprender muito mais.


&nbsp;Solicitar que fiquem em círculo, para facilitar o entrosamento do grupo;&nbsp;

Em roda, orientar que iremos relembrar os tempos e nos aproximar das brincadeiras de infância.&nbsp;
O grupo já disposto, irá iniciar a contagem de 1 até 10 e de 10 até 1 e assim sucessivamente;&nbsp;
&nbsp;Nas próximas rodadas iremos trocar os números por códigos:&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1,2, quá-quá, 4, palmas, 6, bum,8,9,10,9,8, bum, 6, palmas, 4, quá-quá, 2, 1 e retorna a seqüência.&nbsp;



Assim quando o grupo apresentar uma rodada com poucos erros poderá ser encerrada a atividade,mas as reflexões se iniciam.&nbsp;


Reflexão:&nbsp;

A educação vem obedecendo a um padrão, que está em prática já há algum tempo.

Mudar os hábitos é uma tarefa difícil e que exige de todos nós  uma parcela de contribuição, podemos observar na tarefa que acabamos de realizar que é necessário: Persistência-Paciência-vontade de acertar e fazer melhor.
Devemos ressaltar que a mudança não é imediata, por isso a importância de  conhecer e reconhecer tal feito.



(Retirei esta dinâmica de um blog, mas não me lembro qual foi. Se o autor se identificar, coloco os créditos).