PROJETO ENVIADO PARA O PRÊMIO EDUCADORES INOVADORES 2011
Autor: ESCOLA FRANCISCO HOLANDA | Publicado: 2011-07-13T07:26:00-07:00

Unindo as Tecnologias na Busca da Aprendizagem

Autora: Mauricélia Alves de Lavor 
Contatos: (88) 99211106 / ma-lavor@bol.com.br
Escola: E.E.M. Francisco Holanda Montenegro
Cidade: Iguatu – CE
Área de aprendizagem: Interdisciplinar

Público Alvo: Alunos do Ensino Médio da Escola Francisco Holanda Montenegro

Descrição:  
O projeto propõe redimensionar o uso do computador no horário do recreio tornando um momento de interação entre gestores, professores e alunos visando um espaço de aprendizagem coletiva.  


Objetivos:
• Incentivar os alunos a redimensionarem o uso das ferramentas da internet de forma a contribuírem com a sua formação cognitiva, cidadã e humana;

• Facilitar a comunicação e a interação entre alunos, gestores e professores;
• Promover um espaço de aprendizagem em que os alunos serão instigados a buscarem o conhecimento, visando a participação nas atividades e a  solucionar desafios;
• Orientar os alunos a utilizarem as redes sociais para facilitar a comunicação e responderem aos desafios propostos;
• Inserir as tecnologias da comunicação na prática pedagógica, tornando um espaço de interação e aprendizagem colaborativa;
• Reconhecer o potencial da tecnologia e suas implicações;
• Apreender as habilidades e competências necessárias para viver na Sociedade da Informação;
•  Compreender a educação como um sistema dialético de construção e reconstrução que ocorre  por meio da troca de experiência;     

PASSO A PASSO

a) A partir ea implantação do Projeto UCA - Um Computador por Aluno, e com a chegada dos laptops na escola a equipe passou a analisar estratégias de uso do computador de forma a tornar as aulas dinâmicas e que garantisse a efetivação da aprendizagem;
b) Em seguida cada professor  criou o seu BLOG que passou a ser o espaço de postagem das aulas. Os alunos acessam o BLOG em sala e podem ter acesso as aulas e curiosidades postadas pelos professores das respectivas disciplinas. As aulas passaram a ter uma nova configuração, os textos deram lugar a hipertextos com hiperlinks, impondo novas formas de tratamento e de leitura;
c) Foram criado e-mail para todos os alunos que passou a ser mais um espaço de comunicação e socialização dos trabalhos;
d) Produção e divulgação de edital que estabelece o perfil e as etapas do processo de seleção  para monitores que irão auxiliar o desenvolvimento do projeto;  
e) Seleção de alunos monitores que passaram a contribuírem efetivamente nas ações desenvolvidas  pelo projeto;
f) Inscrição de alunos em cursos de formação continuada online;  
g) Liberação dos laptops para serem utilizados de forma livre no horário do intervalo;
h) Constatação de que o acesso livre aos ambientes de rede era mal utilizado;  
i) Gestores e professore refletem acerca de como redimensionar o uso do ambiente de rede no horário do recreio, tornando-o um espaço prazeroso e ao mesmo tempo educativo;
j) A partir das reflexões surgiu a idéia de criação de uma rádio com um dos propósitos de unir as tecnologias da comunicação – ambiente de rede e rádio, ampliando a comunicação e tornando um espaço de produção de conhecimento envolvendo todas as áreas do conhecimento;
k) Aquisição e implantação da rádio;
l) Sensibilizar os professores para criarem desafios para serem lançados aos alunos no horário do intervalo;
m) Incentivar a participação de gestores, professores e alunos nas atividades e desafios propostos;

n) Criação de instrumentais que irão avaliar o desenvolvimento das ações, visando a intensificação ou redimensionamento das mesmas;  

       FOTOS DO PROJETO