Jogo como objeto propositor
Autor: Profª Cris | Publicado: 2012-07-06T06:34:00-07:00



Jogo: Arte
em cubos



Pensando as pranchas e a
escolha do eixo operacional (Atelier de Arte), decidi trabalhar com os
elementos da linguagem visual (formas, linhas, cores, texturas, volume, luz),
as linguagens bidimensionais (pintura, o desenho, a gravura, a fotografia) e as
linguagens tridimensionais (escultura ou a instalação) através de um jogo de
percepção, que envolve também o raciocínio lógico, como forma de aproximação
dos participantes ao mundo das artes (Atelier de Artes). Para as séries finais
do Ensino Fundamental, sendo possível adaptações para os demais níveis de
ensino.



Materiais
componentes do jogo:

Confecção
de materiais

Primeiramente os alunos,
divididos em grupos por tipo de linguagem (pintura, desenho, gravura, fotografia,
escultura, instalação), farão uma pesquisa sobre artistas e obras que
contemplem as linguagens citadas.

Na socialização da pesquisa,
serão decididas quais as obras de cada linguagem farão parte do jogo (duas
obras de cada linguagem).

Após a escolha, serão
confeccionados cubos (2 jogos de 6 cubos para cada jogo) de papelão ou de
caixinhas de leite, com medidas de 20 x 20 cm. Assim que os cubos estiverem
prontos serão agrupadas sobre uma superfície de modo que fiquem 2 colunas com
3linhas (para orientação retrato) ou 3 colunas e 2 linhas (para orientação
paisagem).







Sobre a superfície formada,
será composta a imagem da obra selecionada, como num quebra-cabeças, mas em
forma de cubos (a obra dividida em seis partes, nas mesmas proporções de cada
face dos cubos), para que se possam usar os demais lados para compor outras
imagens (que somarão seis imagens de obras para cada conjunto de 6 cubos).

Em cada face dos cubos
haverá uma imagem impressa, escolhida pela turma dentre as pesquisas
realizadas, compondo assim as seis linguagens pesquisadas (pintura, desenho,
gravura, fotografia, escultura, instalação).

Serão confeccionados dois
conjuntos de cubos com seis imagens cada um.



Primeiro
conjunto de cubos (sugestões de imagens):



Kevin Karter, 1993, Sul do
Sudão, Fotografia;
Candido Portinari,
Retirantes, 1944, Óleo sobre tela;
Michelangelo, Pietá, 1499, Escultura
em mármore
Dürer, A morte, o Cavaleiro
e o Diabo, 1513, Gravura em metal
Van Gogh, desenhos
Hélio
Oiticica,&nbsp;Invenção da cor, Penetrável Magic Square,1977, Instalação



Segundo
conjunto de cubos (sugestões de imagens):



Vik Muniz, I’m too sad to tell you, after Bas Jan
Ader, fotografia
Anita Malfati, A estudante, 1915-16,
Óleo sobre tela
Rodin, Portas do Inferno,
1880, Escultura
Josias Silveira da Silva, A luz e as trevas – 3. 2011, Lápis
de cor s/papel plus preto
Tunga - True Rouge, redes,
madeira, vidro soprado, pérolas de vidro, tinta vermelha, esponjas do mar, bolas
de sinuca, escovas limpa-garrafa, feltro, bolas de cristal, 1315 x 750 x 450
cm, 1997





Fichas
de dicas para o jogo:

Para a condução do jogo,
serão confeccionadas também fichas com dicas, sobre as diferentes linguagens
abordadas nas imagens dos cubos:

Técnica
     de criação&nbsp;de&nbsp;imagens&nbsp;por meio de exposição&nbsp;luminosa, fixando-as
     em uma superfície sensível (Resposta: fotografia);
Materiais
     usados para a produção: tela, tinta a óleo, paleta de cores e pincéis.
     (Resposta: pintura);
Objeto,
     obra tridimensional, geralmente feito de &nbsp;bronze&nbsp;ou
     mármore,
     outros mais fáceis de trabalhar,&nbsp;argila,&nbsp;cera&nbsp;ou
     madeira (Resposta: escultura);
Imagem
     representando algo, podendo ser em superfície plana ou em relevo, pode ser
     feita em metal onde as técnicas mais usadas são água-forte, água-tinta,
     ponta seca. Pode também ser feita em madeira (xilogravura).(Resposta:
     gravura).
Obra
     bidimensional, materiais utilizados são lápis, caneta, pincel, grafite,
     pastéis, sobre uma superfície constituindo pontos linhas e formas (Resposta:
     desenho);
Obra
     tridimensional, contemporânea, materiais híbridos (Resposta: instalação).




Observação: As
fichas podem ser confeccionadas de acordo com o que se quer trabalhar,
direcionando as dicas/perguntas para a linguagem a ser trabalhada, ou ainda,
pode-se tratar da história da arte, movimentos artísticos que envolvem cada uma
das imagens.



Procedimentos/
regras:

A turma será dividida em
duas equipes.

Frente às equipes, estarão
os dois conjuntos de cubos, um conjunto para cada equipe, mas de maneira
desorganizada, sem nenhuma imagem definida.

Por ordem estipulada pelo
grupo, um aluno de cada equipe ficará aposto para ouvir a dica das fichas que a
professora vai dar a respeito da imagem que eles deverão encontrar e montar com
os cubos.

A professora lê a dica:

Objeto,
     obra tridimensional, geralmente feito de &nbsp;bronze&nbsp;ou
     mármore,
     outros mais fáceis de trabalhar,&nbsp;argila,&nbsp;cera&nbsp;ou
     madeira (Resposta: escultura);


Os alunos devem associar a
dica a imagem da escultura, e assim que tiverem ouvido a leitura da ficha,
devem dirigir-se ao conjunto de cubos correspondentes de as equipe e tentar
montar a imagem da escultura o mais rápido possível.

Será registrado por pontos a
equipe onde o aluno terminar a montagem da imagem e dizer a linguagem que foi
usada, em primeiro lugar, menor tempo.

O jogo segue com a
professora, ou outro aluno, sorteando e lendo as dicas para que todos os alunos
integrantes de cada grupo possam participar.

Ganha o jogo quem tiver
somado mais pontos, ou seja, a equipe que for mais rápida na montagem das
imagens.



Fontes de pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal

http://www.inhotim.org.br/index.php/arte/acervo

Trabalhos já desenvolvidos
em disciplinas do Curso de Artes Visuais;