Módulo IV – Atividade 4: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologia ao currículo
Autor: Blog da Professora Glenia | Publicado: 2011-06-28T12:40:00-07:00

“Currículo são os conteúdos ou matérias de um curso escolar ou universitário”, o qual se torna um instrumento útil para orientar a prática pedagógica do professor. Ele precisa expressar o projeto pedagógico da escola, de forma a organizar e orientar a prática educativa, valorizando a experiência, o conhecimento e os saberes dos envolvidos nesse processo de aprendizagem. Desta forma, o desenvolvimento do currículo na realidade da escola e no contexto da sala de aula vai além das “grades curriculares” e envolve toda escola, a vida dos alunos, o entorno escolar e os acontecimentos locais e globais que interferem no sistema de relações estabelecido na dinâmica do processo educacional. 
Quando se trata de um curso escolar, não podemos deixar de falar em metodologias e estratégias que deverão ser utilizadas para que o currículo seja cumprido como foi programado.
Hoje em dia são inegáveis as contribuições que a tecnologia traz para o desenvolvimento de novas metodologias e estratégias de ensino, proporcionando a integração do projeto curricular com a intencionalidade pedagógica de desenvolver a capacidade de pensar e aprender, interagindo com o objeto de conhecimento (conteúdo). Dentre as várias contribuições que a tecnologia oferece, podemos citar as múltiplas linguagens – escrita, visual e sonora – disponíveis no “mundo” virtual e tecnológico que nos auxiliam na realização de um trabalho mais dinâmico. 
Entretanto, vale ressaltar que a tecnologia por si só não é capaz de revolucionar e nem resolver todos os problemas da educação, mas a forma de encarar esta tecnologia, por parte dos profissionais da educação é determinante para que a mesma seja uma forte aliada na mudança de paradigmas, concepções e atitudes frente às inovações pelas quais a sociedade passa, atualmente, e que são exigidas na escola. Ao adotar esta nova ferramenta metodológica, o professor estará abrindo caminho para uma aprendizagem construcionista que estará proporcionando a interação entre tecnologia e currículo, bem como estabelecendo um novo vínculo com os alunos, pois deixará de ser um transmissor de informações e se tornará um mediador entre estes e o conhecimento, proporcionando situações de aprendizagem significativas. 
Uma das formas de desenvolver projetos no âmbito do currículo é viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre os conteúdos de várias áreas do conhecimento, visando atender as reais necessidades dos alunos e que satisfaça suas dúvidas e curiosidades, ampliando, desta forma, a aprendizagem. E, para isso, o projeto precisa ser pensado e planejado com os demais professores de forma a tornar-se uma proposta interdisciplinar prazerosa, em que desperte a curiosidade do estudante e leve-o a utilizar diferentes meios para chegar ao resultado final, que é a aprendizagem e o reconhecimento da importância de sua participação no desenvolvimento do projeto. 
 Portanto, quando falamos de currículo, projetos e tecnologia têm que pensar em mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor, pois é necessário ter coragem de romper com as limitações do cotidiano, muitas vezes auto-impostas, repensar as potencialidades de aprendizagem dos alunos para a investigação de problemáticas que possam ser significativas para eles e repensar, ainda, o nosso papel nessa perspectiva pedagógica, integrando as diferentes mídias e outros recursos existentes no contexto da escola.