Histórico
Autor: Victor | Publicado: 2007-10-03T10:50:00-07:00

O projeto iniciou-se de uma conversa informal entre a professora Iara Aparecida Ferreira Moura (Escola Municipal Milton Magalhães Porto) e o estagiário Victor Gargiulo (Universidade Federal de Uberlândia - curso de Pedagogia) em uma aula na sala de informática. A aula tratava da festa de São João e as crianças estavam num site que tinha muitas informações sobre festa junina.A idéia surgiu na vontade de se utilizar as tecnologias de informação e comunicação de uma forma diferente do que usualmente se fazia na escola, procurando por alternativas práticas e flexíveis. Além disso, se pretendia estudar uma estrutura poética da cultura popular como forma de criação e fruição.Pedimos às crianças que buscassem em livros, sites e com familiares várias quadrinhas e que as trouxessem para compartilhar conosco em todos os nossos encontros semanais. Depois de bem conhecidas a estrutura e as possibilidades que as quadras ofereciam, começaram a compor para nós. Assim que estávamos com diversas quadras criadas pelas crianças, dedicamos dois encontros à revisão e correção das quadras criadas. Coube às próprias crianças o cumprimento desta tarefa. Assim que a maior parte das quadras havia sido revisada, passamos à composição de histórias em forma de poema a partir delas. Uma criança recebia de três a quatro quadras revisadas e as ordenava de modo a compor uma história. Para que houvesse coesão e coerência, criavam mais algumas quadras, reordenando a estrutura até ter nexo suficiente. Por fim, todas elas ilustraram uma das composições com um desenho. Como alugmas não trouxeram a composição, houveram histórias com mais de um desenho.Preocupamo-nos em enfatizar a valorização do conhecimento proveniente do lócus popular, mas apesar disso, apenas duas crianças trouxeram quadras ouvidas junto de seus familiares ou vizinhos.Boa parte do material criado e selecionado pelas crianças encontra-se atualmente neste blog, cuja atividade técnica de publicação também foi em grande parte de autoria delas. Outra atividade paralela à composição e à publicação foi a experimentação de brincadeiras aprendidas no grupo Baiadô. Este é um grupo de celebração, pesquisa e ensino de danças brasileiras do qual Victor Gargiulo faz parte. Das músicas experimentadas, destacam-se Caninana, Loruá (ambas no ritmo do coco, dança predominantemente do Nordeste) e Jabuti (no ritmo do Cacuriá, dança do Maranhão). Foram cantados os versos que as crianças comporam nas melodias dessas brincadeiras, na estrutura puxador-coro (uma pessoa canta (puxa) os versos, enquanto que as restantes ou repetem os mesmos versos ou repetem um refrão).Estamos no momento avaliando e organizando todo o material produzido pelas crianças, de modo a compreender melhor a evolução e os progressos alcançados com este projeto. Em breve publicaremos os resultados após análise cuidadosa.Destaca-se a importância da abertura, orientação e reconhecimento das professoras Iara Aparecida Ferreira Moura (professora regente), Luci Maria Tavares (professora regente da sala de informática) e Maria Cristina Romano Caputo (professora de Educação Física), bem como da equipe de direção e supervisão da Escola Municipal Milton de Magalhães Porto.