A ESCOLA BOSQUE DO BAILIQUE COMO TERRITÓRIO DE LUTA
Autor: Fabrício Souza Dias | Publicado: 2013-11-20T22:09:00-03:00




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A foto acima retrata o refeitório da Escola Bosque do Bailique, localizada no arquipélago do Bailique no município de Macapá, estado do Amapá. A escola foi fundada em 1998 através da mobilização do Conselho Comunitário do Bailique (CCB), que atualmente representa mais de 7.000 habitantes de 32 comunidades das oito ilhas do arquipélago. A construção foi realizada através de um mutirão e objetivou ofertar o ensino fundamental e médio regular. Anteriormente, apenas era ofertado o regime modular de ensino, com professores vindos, principalmente, da área urbana de Macapá.

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A Escola foi construída na Ilha do Marinheiro ao lado da Vila Progresso, a principal comunidade do arquipélago. Teve seu projeto arquitetônico baseado na concepção espacial das aldeias Waiãpi, ou seja, sua estrutura é harmônica com a floresta e rio da região. Desta forma, este espaço passou a ser vivenciado por jovens ribeirinhos e pescadores do estuário amazônico. 

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A partir desta foto, a compreensão da prática pedagógica que orienta a escola, através da vivência de um espaço pedagógico de aprendizagem, não é um exercício fácil. Observar apenas o espaço de congregação do refeitório nos leva a entender um fragmento da prática pedagógica, mas a vivência da escola em sua totalidade histórica e espacial é uma maneira mais concreta de compreensão. 




Assim, lembrar do período anterior a 1998 provoca a necessidade de entender as concepções tradicionais que orientavam a educação no arquipélago. A presença de uma educação e escola pensada da cidade para a floresta lembra a pedagogia tradicional. Os educandos não eram protagonistas da escola e eram levados a pensar em um possível futuro perto das luzes da cidade e longe das penumbras da floresta. O conhecimento empírico da vivência no rio deveria ser substituída pela universalidade e memorização do conhecimento do asfalto, assim como toda a referência de conhecimento estava centrada na imagem do professor que vinha da cidade. 

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A "força do jeito de ser" [1]&nbsp;daquele povo levou à construção de uma pedagogia deles e para eles. Este não foi um processo simples, pois confrontou todo um conjunto proposital de contradições que marcam e subjugam os habitantes do arquipélago até hoje, promovendo o favorecimento político e econômico de moradores de outros lugares. 

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A luta e resistência por esta pedagogia própria, inevitavelmente nos remete às "Outras Pedagogias" enfatizadas por Miguel Arroyo. A força da ação coletiva e movimento vistas no Bailique em 1998 provocou a ocupação e criação de um espaço do conhecimento, assim como a possibilidade de protagonismo despertou uma disputa territorial pelo direito à educação. 



Em se tratando da Escola Bosque do Bailique, uma única foto não responde a questão do espaço pedagógico de aprendizagem, pois a escola no seu todo é o espaço pedagógico e o protagonismo da sua experiência faz da escola e do arquipélago do Bailique um mesmo espaço: um território de luta. 



[1] Expressão utilizada na canção "Jeito Tucuju" do Grupo Senzalas (http://youtu.be/QN6nLXLl4y0)