Portifólio Individual - Educação Física e Escola ( NELSON )
Autor: Lyvinha | Publicado: 2010-11-17T14:06:00-08:00


PORTFÓLIO INDIVIDUAL:

Minha escolha pelo curso de Educação Física foi bem complicada, minha mãe é professora de EF e sempre deu muito duro trabalhando na profissão, trabalhava de manhã de tarde e de noite e recebia um pagamento que não condizia com o tanto de trabalho que ela fazia logo sempre me incentivou a não fazer vestibular para o curso; Acabei optando por fazer engenharia e logo depois tentei odontologia pois minha irmã tentaria também. Ao não passar, comecei a me sentir atraída pela Biologia e então entrei na faculdade particular para fazer o curso, porém sempre vinha em minha mente a vontade que eu tinha de trabalhar com Educação Física principalmente com deficientes, pois ia muitas vezes a APAE com a minha mãe e adorava ver o trabalho que os professores faziam com os alunos. Larguei a faculdade de biologia devido a problemas pessoais e voltei pro cursinho, percebi então que era a minha vez de tentar algo que realmente eu gostaria, não recebi nenhum incentivo da minha mãe e da minha família, porém minha mãe deixou que eu fizesse o que quisesse e visse lá dentro que o curso não era o que eu pensava, muita prática e só o necessário de teoria. Tentei o curso e passei, entrei muito animada e achei que seriam muitas atividades prática e só matérias relacionadas ao biológico que estariam na teoria, mas não aconteceu nada disso. No começo fiquei meio frustrada devido ao tanto de matérias relacionadas ao pedagógico que tivemos no primeiro período, algumas matérias achei bem interessante e que sim,poderiam contribuir para o currículo e o aprendizado, tais como: EF, aprendizagem e desenvolvimento, EF currículo e docência e EF e conhecimentos biológicos. Agora no segundo período recebemos a grade e percebemos que também teríamos muitas matérias teóricas mais percebi que todas têm sim algo a nos acrescentar, porém ainda acho que, muitas horas os professores nos ensinam a lidar com nossos alunos e não como ensiná-los o que devem aprender nas aulas de EF, pois acredito que a realidade lá fora seja muito diferente de certas coisas que nos pregam dentro da universidade. Não creio que poderemos em pouco tempo mudar a EF nas escolas, até por que muitos professores não têm motivação para dar suas aulas, não por serem professores “rola a bola” e sim por que muitas vezes os alunos não querem nada e a escola não dá condições suficientes para que o professor de uma aula eficiente e que faça com que os alunos se interessem pela mesma. Neste segundo período muita coisa que tem acontecido no CEFD tem chamado minha atenção, como por exemplo, as ATIF’S que antes eram só teóricas e agora temos planejamentos e então vamos a prática, a minha atif, por exemplo, é de ginástica e ministramos uma escolinha de ginástica geral para crianças da comunidade, é algo que nos acrescenta muito como experiência para dar aulas e convivência com quem serão futuramente nossos alunos; As matérias tem sido muito “pensante” também, para estarmos por dentro da matéria devemos estar sempre lendo e debatendo em sala, o que acho muito interessante, percebo que os alunos tem se envolvido mais e estão respeitando mais a opinião do outro, disciplinas como esse EF e escola que nos levam as escolas para que possamos ver o trabalho do professor, entrevistá-lo, conversar com os alunos é de suma importância para nosso crescimento profissional e para que possamos perceber se é realmente isso que queremos para nosso futuro; Os debates e protestos feitos pelo D.A. também tem me ajudado muito a rever certos conceitos meus sobre os professores e sobre o curso, percebo que nem tudo são flores no curso e que precisamos nos unir para que o nosso curso melhore e seja mais respeitado pelos outros. Cada vez que estudo as matérias percebo que uma se conecta muito com a outra, quando a professora de filosofia nos ensinou sobre Paulo Freire e a Educação Bancária “caiu a minha ficha” de que isso é só o que existe nos processos educacionais hoje é a pedagogia do opressor, os professores só querem introduzir conhecimento nos alunos e muitas vezes não aceitam que os alunos possam contribuir com seu próprio aprendizado, é egocêntrico o suficiente para não deixar que isso aconteça, chegamos às escolas e observamos que a educação é totalmente sistematizada e que o aluno não tem na maioria das vezes voz em seu processo educativo. Procuro tentar discutir bem sobre isso para que no futuro não seja uma professora assim, mais acredito que muitas vezes é preciso sim ter uma educação tecnicista com os alunos, como por exemplo, aplicar provas e trabalhos na disciplina de EF também, pois na maioria das vezes só assim a mesma é respeitada como disciplina útil e que faz parte do currículo escolar não sendo apenas uma hora de lazer e de praticar o lúdico mais também de conhecer o corpo e seus movimentos; Estudando licenciatura percebo cada vez mais que meu espaço não é em academia ou em clube mais sim nas escolas com as crianças, jovens e adultos e principalmente com pessoas deficientes, acredito que o professor tem uma função social importantíssima de inclusão de seus alunos na sociedade ao qual ele está inserido, independente de como ele seja. Percebo hoje muitas coisas que antes via de um jeito “normal” como, por exemplo, crianças com alguma deficiência não pode ser vista como “anormal”, pois não existe um conceito para normalidade, vejo que a inclusão social é muito importante não só no processo educacional mais como também no processo de crescimento do aluno, enxergo que muitas vezes não é uma sociedade ou um professor apenas que muda um aluno e sim na maioria das vezes que o aluno muda a visão e certos conceitos de seu professor; Acredito que o professor é muito mais do que apenas um portador de conhecimentos ele é também um receptor e um profissional que está em processo de constante aprendizado também, assim como seus alunos e que muitas vezes ele é um exemplo de vida e de pessoa para seu aluno; O professor tem o papel de formar cidadãos com pensamentos críticos e pessoais que não estejam no senso comum como a sociedade em que ele vive; Percebo que muitas vezes o professor chamado “rola a bola” não é assim por ser simplesmente um irresponsável com sua profissão (não que não haja professores assim) mais sim por que na maioria das vezes o mesmo não tem só o papel de professor, mais também assume outras funções na escola e na vida dos seus alunos, as maiorias das vezes encontram muitas dificuldades na escola em que trabalham além de que os alunos nem sempre são respeitosos e muitas vezes só querem as mesmas práticas corporais sempre, a falta de verba também influencia, além de que muitas vezes o professor faz isso, pois fica quase 30 anos fazendo o mesmo e acabam ficando de saco cheio.
Antes de chegar ao curso ainda não tinha a percepção de como ser professor é difícil, de EF então mais ainda, pois além de não ter uma gratificação boa na maioria dos casos os profissionais do curso não são respeitados e sua disciplina muitas vezes é motivo de piada e de comentários entre os outros professores, dizendo que é apenas um momento de lazer e relaxamento pro aluno e que não é útil na vida acadêmica e física do aluno. Isso me desmotivou bastante, pois antes acreditava que o professor de EF era muito respeitado devido ao fato de os alunos sempre gostarem muito da aula e querem mais aulas na semana, mais percebi que nem mesmo os alunos têm respeito e conseguem perceber a importância da disciplina para si mesmos, querem apenas “brincar” e jogar na aula sem ao menos se interessarem pelos conhecimentos educacionais que o professor de EF pode vir a trazes para eles. Para que o profissional da área seja reconhecido ele deve trabalhar muitos horários e fazer algum evento que chame atenção para onde o mesmo trabalha, isso me deixou bem desmotivada e sem confiança. Acredito que nos dias de hoje o profissional de EF só será reconhecido e respeitado se tiver mestrado e doutorado ou se o professor usar métodos alternativos para dar suas aulas, métodos que chamem a atenção de seus alunos e que os faça se interessarem mais pela aula. Preciso ser sincera que no começo do semestre ainda não tinha visto e dado uma atenção que a disciplina merece, pois não tinha achado nada que se relacionasse com a escola dita como meio de trabalho, porém após lermos alguns textos e debatermos sobre a legitimação da EF percebi o quanto a matéria tem ajudado para nossa concepção de cultura escolar e cultura da escola; É perceptível que a sociedade influência muito nos processos educacionais de uma escola e de seus professores e que a mesma tem essa influência sobre a sociedade também. Muita coisa é imposta aos alunos devido a cultura a qual vivemos e respeitamos e que os alunos muitas vezes não entendem o por quê (acredito que esse seja o caso por exemplo das escolas religiosas); E ao receber a visita de dois professoras na aula da disciplina percebi que só é possível dar uma boa aula se você realmente amar o que faz e quiser mudar o olhar das pessoas sobre as aulas de Educação Física, os professores nos mostraram que é preciso lutar para inovar as aulas e que muitas vezes é preciso que nós futuros profissionais comecemos isso desde dentro da universidade, participando e opinando e muitos projetos propostos pelos professores dentro do curso e só assim vivenciando a profissão será possível melhorar as práticas e as teorias educacionais.