Autor: Elisabete Cerutti e Manoelle Duarte | Publicado: 2011-10-20T17:36:00-07:00

O amigo imaginário


  
&nbsp;Falaremos  sobre um assunto, que por vezes, se apresenta na infância, o amigo  imaginário. Vamos dialogar com você papai e mamãe, para que compreenda  um pouco sobre o assunto e consiga enetender, também, as fantasias de  seus pequenos. Quem nunca viu uma criança sentada sozinha, mas,  conversando com alguém?! Pois, saibam que ela poderia estar conversando  com seu amigo imaginário.&nbsp; Agora, vocês devem estar pensando “mas como e  porque isso acontece?”. É o que vamos explicar agora.   
O  amigo imaginário é uma nova realidade, um símbolo, que a criança, a  partir dele consegue transitar entre o real e a fantasia. Muitas vezes,  esse amigo aparece para substituir a ausência o amigo real. Para  enfrentar seus monstros e metáforas, a criança precisa de alguém para  lhe acompanhar. Por isso, a importância da presença, de uma pessoa que  transmita amor, afeto e carinho para essa criança.  
Existem  vários estudiosos que abordam essse assunto. É importante compreender,  que a criança ao inventar esse amigo imaginário, está completamente  saudável, pois, essa é uma capacidade de inventar histórias, desenvolver  a sua imaginação e criatividade. Winnicott (1971) descreve como um  espaço potencial, que se constrói entre a criança e a mãe. Diatkine  (1994) não cria um nome, mas considera a criança saudável como aquela  que é capaz de inventar outra história. Freud (1920), um grande  psicanalista, diz que o amigo imaginário é a outra história, a  brincadeira, que encaminha o sonho para a vida real. Esse amigo preenche  um espaço na vida da criança.  
Continue  nos acompanhando para saber mais sobre a capacidade que a criança tem  de criar e inventar um amigo imaginário e trazê-lo para o seu mundo.
  
Bibliografia: DA REALIDADE LÍQUIDA À SOLIDEZ DO AMIGO IMAGINÁRIO. Revista Pátio. v. 8 n. 25, DEZ/2010 p. 91.
Colaboração: Camila de Fátima Soares dos Santos&nbsp;
Acadêmica do VI semestre do Curso de Pedagogia da URI - Campus de Frederico Westphalen
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Amigo imaginário II  

Daremos  continuidade, ao assunto que abordamos no texto anterior, o amigo  imaginário! Como já foi dito, a criança cria esse amigo para suprir a  falta de alguém real, com esse amigo ela divide seus segredos, angústias  e anseios.   
Esse  “amigo” pode surgir de dois meios: um amigo invisível ou objetos como  travesseiros, cobertor, fralda, chupeta e outros. Com eles as crianças  costumam brincar, conversar e discutir ou até mesmo brigar. Embora, na  maioria das vezes, buscam dividir suas alegrias e principalmente suas  tristezas. Através desse processo, a criança está se comunicando com ela  mesma, e, além disso, utiliza-se desse recurso para desenvolver e  compreender os mais diversos sentimentos.  
Geralmente,  essa situação ocorre devido à mudanças na rotina da criança, como o  nascimento de um irmãozinho, a mudança de escola ou de endereço, a troca  de professor, entre outras situações. Mas, então, como agir com a  criança e seu amigo imaginário?  
Os pais, a família exerce um papel importante nesta fase. Nada de se apavorar porque  esta é uma atitude totalmente normal da criança. Além disso, os pais  não devem interferir, devem apenas observar e ouvir o que a criança diz e  ficar atento aos seus gestos e atitudes. Também, devem tomar cuidado  para não afirmar que realmente existe esse amigo, pois, a criança sabe  que é apenas uma brincadeira, um recurso que ela inventou. Os pais devem  participar da conversa apenas quando forem convidados.  
É  importante lembrar que a criança está saudável, ao agir dessa maneira.  Na maioria dos casos, esses fatos desaparecem com o tempo, até  eliminá-lo de vez, por volta dos 4 ou 5 anos. Ao persistirem nessas  fantasias ou fugirem de situações consideradas normais e aceitáveis  durante um determinado período, os pais devem procurar ajuda  especializada, com psicólogos.  


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Bibliografia: DA REALIDADE LÍQUIDA À SOLIDEZ DO AMIGO IMAGINÁRIO. Revista Pátio. v. 8 n. 25, DEZ/2010 p. 91.

Colaboração: Camila de Fátima Soares dos Santos&nbsp;
Acadêmica do VI semestre do Curso de Pedagogia da URI - Campus de Frederico Westphalen
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