Respostas dos exercícios de revisão de Presente do indicativo (2º e 3º ano)
Autor: Daisy Faria | Publicado: 2012-03-22T08:17:00-03:00

  REPASO DE PRESENTE DE INDICATIVO<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Completa correctamente con la letra que le falta a cada verbo señalado.<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Una vez por mes, excluyo archivos de la computadora para ganar espacio.<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Todavía no conozco el norte de Brasil.<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Mi hijo construye unos juguetes lindísimos en madera.<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Nunca conduzco por la noche.<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->¿Qué te ocurre? Parece que huyes cuando aparezco.<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Completa el crucigrama conjugando en Presente los Verbos en las personas indicadas en la lista.     <!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Excluir – vosotros<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Servir – ellas<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dar – yo<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Caber – él<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Medir – tú<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Seguir – yo<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Crecer – yo<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Saber – ellos<!--[if !supportLists]-->i)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Destruir – ella   
      E      X      C      L      U      Í      S      
  
      b)      S      I      R      V      E      N      
  
      
      c)      D      O      Y      
      
      
  
      d)      C      A      B      E      
      
      
  
      e)      M      I      D      E      S      
      
  
      
      
      f)      S      I      G      O      
  
      g)      C      R      E      Z      C      O      
  
      
      
      h)      S      A      B      E      N  
      D      E      S      T      R      U      Y      E  

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Reescribe las frases conjugando, en las personas indicadas, los verbos señalados.<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->No viste ropas pequeñas porque no cabe en ellas.(Yo) No visto ropas pequeñas porque no quepo en ellas.<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perseguimos ideales que no siempre conseguimos alcanzar.(Usted) Persigue ideales que no siempre consigue alcanzar.<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Si eliges otro plato, lo pides y ellos lo traen sin cargo.(Yo) Si elijo otro plato, lo pido y ellos lo traen sin cargo.<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Antes de la versión final, repito el texto varias veces, sigo la grabación y corrijo los errores.(Vosotros) Antes de la versión final, repetís el texto varias veces, seguís la grabación y corregís los errores.<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ya sabes por dónde podemos ir.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (Yo) Ya sé por dónde podemos ir.




  PRESENTE DE INDICATIVO II<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Completa el crucigrama a partir de las informaciones.     <!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perder –tú<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sentir – yo<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tropezar – él<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Mostrar – ellos<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Mover – vosotros<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Confesar – yo<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Rogar – tú<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Soñar – nosotros

      &nbsp;P      I      E      R      D      E      S      
      
      
      
  
      
      
      b)      &nbsp;S      I      E      N      T      O      
      
  
      c)      T      R      O      P      I      E      Z      A      
      
  
      M      U      E      S      T      R      A      N      
      
      
  
      
      
      e)      M      O      V      É      I      S      
      
  
      
      f)      C      O      N      F      I      E      S      O      
  
      g)      R      U      E      G      A      S      
      
      
      
  
      
      
      h)      S      O      Ñ      A      M      O      S      
  

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relaciona un elemento de cada columna con la letra correspondiente. Después, redacta la frase en la línea correspondiente de abajo conjugando el verbo. Sigue el modelo (M).(M) Los domingos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (b) cerrar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (d) más que 8 horas por día.a) Nuestra próxima clase&nbsp;&nbsp;&nbsp; (d) dormir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (b) a las 4 de la tarde.b) Los bancos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (a) comenzar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (M) al fútbol con mis amigos.c) ¡Nunca&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (M) jugar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (a) en 15 minutos.d) Como no trabajo,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (c) recordar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (e) aprecio por Ana.e) Tú y yo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (e) sentir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (c) tus compromisos!
Modelo: Los domingos juego al fútbol con mis amigos.<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Nuestra próxima clase comienza en 15 minutos.<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Los bancos cierran a las 4 de la tarde.<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->¡Nunca recuerdas tus compromisos!<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Como no trabajo, duermo más que 8 horas por día.<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Tú y yo sentimos aprecio por Ana.
<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Completa las formas verbales del texto diptongándolas cuando sea necesario.
Enfermos por jugar… ¿probamos a ayudarlos?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quienes apuestan compulsivamente pueden llegar a perder fortunas. Que están enfermos y realmente dependen emocionalmente de apostar es algo difícil de pensar, sobre todo para los familiares, que no comprenden eso (o no quieren entenderlo). Los que tenemos amigos o parientes en esa triste situación aprendemos a notar incluso cuando mienten para defender su vicio. Si les mostramos que los entendemos como enfermos, habremos dado el primer paso de quienes resuelven el problema.