Que professor eu quero ser?
Autor: Luany Leite | Publicado: 2011-08-21T17:35:00-03:00


Li uma matéria na revista Nova Escola e achei que seria interessante compartilhar, pois acho que todas ou quase todas as pessoas que cursam uma licenciatura devem em algum momento da sua graduação ou carreira de professor, ter se deparado com a dúvida de que postura adotar em sala de aula.Essa matéria traz pontos interessantes para quem está iniciando sua caminhada rumo à educação e também para quem já está inserido em sala de aula, mas enfrenta situações conflitantes no dia-a-dia.Basta ter sido aluno para saber que a todo o momento o professor está sendo avaliado por seus alunos, independente da turma que ele se encontre. Sem falar nos momentos em que o professor é testado de diversas formas. Só que é justamente nesses momentos mais críticos da aula que se conquista a confiança e os respeitos dos alunos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Segundo Andréa Pólo, psicopedagoga e autora de materiais didáticos, “a garotada aprende com a forma de seus professores lidarem com as contrariedades que aparecem na sala de aula e replica esses comportamentos”, ou seja, o professor precisa dar o bom exemplo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Thiago Moreira, escritor da matéria “Faça o que eu faço” dessa mesma revista, apresenta cinco situações que podem acontecer em sala de aula e explica de que forma elas podem afetar a formação dos alunos, dentre as quais citarei de forma sucinta quatro delas.1) Não cumprir regrasCasos condenáveis: Aquela velha história do “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço”. Se o professor exige pontualidade dos alunos, o professor deve chegar no horário.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Impacto para a criança: Falar uma coisa e fazer outra pode levar os alunos a não saber distinguir o certo e o errado. Ou então, fazê-los pensar que as regras valem apenas para algumas pessoas. &nbsp;&nbsp;2) Vacilar no compromissoCasos condenáveis: Perder avaliações ou trabalhos feitos pelos alunos, atender e falar ao celular durante as aulas.&nbsp;Impacto para a criança: No caso das provas, além de se sentirem desrespeitadas, o professor pode perder a credibilidade desses alunos em relação a seriedade do processo educacional. Quanto ao celular, sendo este um objeto na maioria das vezes proibido nas escolas, se o professor utilizá-lo estará indiretamente permitindo que seus alunos façam o mesmo, tendo dificuldades para exigir o contrário.3) Partir para a humilhação&nbsp;Casos consideráveis: Gritar, chamar um aluno por apelidos grosseiros, fazer comentários ofensivos mesmo que para pessoas que não sejam da sala.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Impactos para a criança: a cena pode influenciar outros alunos a considerar as práticas aceitáveis e reproduzi-las, além de ser desagradável para quem ouve e é exposto de tal forma.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4) Deslizar no palavrório&nbsp;Casos consideráveis:&nbsp;Tentar uma aproximação com os alunos, usando gírias e termos que não fazer parte do vocabulário do professor, como termos impróprios e até palavrões.Impactos para a criança: a criança pode achar que é correto utilizar palavras chulas e desconsiderar que as pessoas deve adequar seu vocabulário aos diferentes ambientes. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Acredito que esses pontos nos levam a refletir sobre que tipo de professores queremos ser. Se professores merecedores de admiração e respeito ou professores que estarão cada vez mais sujeitos a reprovações dos alunos.
Referência: Revista Nova Escola, Janeiro/ Fevereiro 2010, Nº 229. Matéria de Thiago Moreira "Faça o que eu faço". Página 77.
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