Sintaxe - Termos essenciais - Com Gabarito
Autor: Kallafangs Scholl | Publicado: 2016-02-26T11:13:00-08:00



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Entre as frases a
seguir, assinale a única que apresenta período simples.



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->A manhã chegou e as
janelas continuam abertas.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->O pessoal então voltava
no mesmo pé, se benzendo.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Ao primo canto do galo,
a festa acabou.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->No grande salão de
visitas, havia um quadro que cobria boa parte da parede.



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia este trecho:



“Ninguém saiu, ninguém entrou. Como sempre”



Nesse fragmento, a primeira e a segunda frases
podem ser classificadas, respectivamente,









<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Período composto e
período simples.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Período composto e
frase nominal.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Período simples e frase
nominal.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Período simples e
período simples.









<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Assinale a alternativa
que não exemplifica uma frase nominal.









<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Silêncio!

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Que dia mais tranquilo!

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Ufa! Que cansaço!

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Como estou cansado!









<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Em relação à
classificação da frase: “Não façam partilha da fazenda”, é correto afirmar



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->É uma frase nominal,
pois o verbo “fazer” desempenha apenas a função de substantivo.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->É uma frase
interrogativa indireta, que exprime um questionamento do pai para os filhos.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->É uma frase opinativa,
na qual o velho fazendeiro exprime seu ponto de vista sobre as terras da
família.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->É uma frase imperativa,
que exprime um conselho, uma ordem, do pai para os filhos.



<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pode ser classificado
como período composto aquele constante na seguinte alternativa.



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Um longo discurso não
diz nada.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Não vivemos sem
paixões, mesmo que mutáveis.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Nada é por acaso, tudo
tem seu motivo de ser.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Palavras duras e
ferrenhas não significam, obrigatoriamente, sabedoria.



<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O sujeito do predicado
“fico corrigindo seus erros de português...” é









<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->“Eu” – sujeito
determinado simples.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->“Eu” – sujeito
determinado composto.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->“Eu” – sujeito
indeterminado.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->“Eu” – sujeito desinencial.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito inexistente.









<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia:



Nos últimos meses, o crescimento das exposições
brasileiras de produtos agrícolas está contribuindo para um expressivo
superávit na balança comercial do país.



O sujeito por ser um termo independente na
estrutura sintática da oração, não pode ter seu núcleo regido por preposição. Levando
em conta esta característica, assinale a alternativa que identifica o sujeito
do enunciado acima e o seu núcleo.



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: “nos últimos
meses”; núcleo: “últimos”.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: “um expressivo
superávit na balança comercial do país”; núcleo: “superávit”.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: “o crescimento
das exportações brasileiras de produtos agrícolas”; núcleo: “crescimento”.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: “o crescimento
das exportações”; núcleo: “exportações”.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: “balança
comercial do país”; núcleo: “balança”.



<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia o poema a seguir:









“O pardalzinho nasceu

Livre. Quebraram-lhe a asa

Sacha lhe deu uma casa,

Água, comida e carinho. ”









(Manuel Bandeira)



Assinale a alternativa que transcreve e
classifica o sujeito do primeiro período.



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Sacha – sujeito
determinado simples.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->O pardalzinho – sujeito
determinado simples.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Água, comida e carinho
– Sujeito determinado composto.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->A asa – sujeito
determinado simples.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp; <!--[endif]-->Livre – sujeito
determinado simples.



<!--[if !supportLists]-->9.&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leia:









“Mas sob o peso dos séculos

Amanheceu o espetáculo

Como se o céu vendo as penas

Morresse de pena

E chovesse o perdão. ”









(Chico Buarque)



Observe o emprego dos verbos AMANHECER e CHOVER
no texto. Em seguida, assinale a alternativa que classifica corretamente o
sujeito destes versos.



<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Por ser verbos
impessoais, podemos classificar o sujeito de ambos como inexistente.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->O sujeito do primeiro
verbo é “espetáculo” e do segundo, “pena”.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->O sujeito do primeiro
verbo é “séculos” e do segundo, “o perdão”.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Nesses períodos, temos
sujeitos indeterminados.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito: o espetáculo
(amanhecer), sujeito: O perdão (chovesse).



O texto a seguir servirá como base para
responder à questão 10.



“[...]

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
entrada dos vestiários do Colégio Elite, havia um quadrinho onde eram guardadas
as vassouras e outros matérias de limpeza. [...]

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com
a agilidade de um gato, Magrí saltou, agarrando à beira do alçapão. Afastou a
tampa e jogou o corpo para cima como um trapezista. ”



BANDEIRA, Pedro. A droga da obediência: a primeira aventura dos Karas. 4 ed. São
Paulo: Moderna, 2009. p. 9.



<!--[if !supportLists]-->10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->A
função sintática do termo destacado é









<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Complemento nominal.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Adjunto adnominal.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Objeto direto.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Objeto indireto.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sujeito
determinado composto.









Leia esta passagem da obra A Droga da
obediência, de Pedro Bandeira.



“Quando Miguel e Chumbinho fecharam o
alçapão depois de pular para o esconderijo secreto, da gaitinha do Crânio vinha
uma melodia lenta, que se espalhava por todo o torro do vestiário do Elite.

[...]”



BANDEIRA, Pedro. A droga da obediência: a primeira aventura dos Karas. 4 ed. São Paulo:
Moderna, 2009, p. 27.



<!--[if !supportLists]-->11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pode-se
considerar como função sintática do termo destacado









<!--[if !supportLists]-->A)&nbsp; <!--[endif]-->Vocativo.

<!--[if !supportLists]-->B)&nbsp; <!--[endif]-->Adjunto adverbial.

<!--[if !supportLists]-->C)&nbsp; <!--[endif]-->Adjunto adnominal.

<!--[if !supportLists]-->D)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito desinencial.

<!--[if !supportLists]-->E)&nbsp; <!--[endif]-->Sujeito determinado.








&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Minha mãe viajava de pé no ônibus
quando notou que um homem que segurava a mesma barra que ela a encarava. Por
fim, ele disse:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Com licença. Vou descer aqui.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Tudo bem – respondeu ela -, vá em
frente,

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Essa barra é minha – disse o
homem. – Mamãe não entendeu até ele explicar: - Acabei de comprar para a
cortina do meu box.



REVISTA
Seleções Reader’s Digest. Flagrantes da
vida real. São Paulo: Reader’s Digest Brasil. Jun. p. 37.



12. Pode-se
inferir do texto.



A) A mulher
estava observando o homem segurar uma barra para a cortina do box. 

B) O homem
estava incomodado por ver uma mulher segurando a barra da cortina do box que
ele havia comprado.

C) A mulher
se incomodou com os olhares do cara e pediu-lhe explicações.

D) A mulher
estranhou as encaradas do homem que segurava a mesma barra que ela. Mas não deu
a maior bola para a situação.

E) O homem
estava enganado, a barra que ambos estavam segurando era a do ônibus.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando subi na balança, no
consultório do médico, fiquei surpresa ao ver que estava pesando 65 kg.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Por que você não joga fora esse 5?
– Brinquei com a enfermeira, enquanto ela anotava o peso na minha ficha.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Instante depois, meu médico entrou e
olhou a tabela.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Estou vendo aqui que você perdeu
um bocado de peso – comentou ele. – Está com 6 kg!



REVISTA
Seleções Reader’s Digest. Flagrantes da
vida real. São Paulo: Reader’s Digest Brasil. Jun. p. 36.



13. O humor
do texto está



A) no
desfecho inesperado. Pois a enfermeira entendeu de forma denotativa a fala da
paciente.

B) no
desfecho esperado. Pois a enfermeira entendeu de forma denotativa a fala da
paciente.

C) no
desfecho inesperado. Pois a enfermeira entendeu de forma conotativa a fala da
paciente.

D) no
desfecho esperado. Pois a enfermeira entendeu de forma conotativa a fala da
paciente.


E) na
ambiguidade. Pois a enfermeira não entendeu claramente a fala da paciente.



GABARITO



1. C

2. B

3. D

4. D

5. C

6. D

7. C

8. B

9. E

10; E

11. E

12. B

13. A