Programa - Corporeidade e Psicomotricidade
Autor: Carol Costa Bernardo | Publicado: 2012-03-06T04:07:00-08:00



PROGRAMA
DE DISCIPLINA



 

  
  
DISCIPLINA: CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE
  NA EDUCAÇÃO

 

  
  
PROFESSOR (AS): Carol Costa Bernardo

 

  
  
CARGA HORÁRIA: 68 H/A

  
  
CRÉD.: 04

  
  
SEMESTRE: 2012.2

  
  
CÓD.:&nbsp;
  ES 914

 




EMENTA: 

 

  
  
O corpo na
  sociedade ocidental. Corporeidade e educação. O corpo do professor nos
  processos de educação. Psicomotricidade como abordagem corporal.
  Contribuições de Henri Wallon.&nbsp;
  Desenvolvimento psicomotor na infância. Atividades psicomotoras na
  educação da criança. 

 


OBJETIVO GERAL:

 

  
  
Construir e/ou
  consolidar um conhecimento teórico-prático na área de corporeidade e &nbsp;psicomotricidade, com a finalidade de
  auxiliar, principalmente, o trabalho pedagógico nas escolas de Educação
  Infantil e de Ensino Fundamental.

 


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Discutir corporeidade
  e as relações corpo, educação e sociedade

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Vivenciar
  atividades psicomotoras e de consciência corporal

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Analisar
  aspectos históricos e conceituais referentes à psicomotricidade;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Conhecer e
  analisar os conceitos básicos do desenvolvimento psicomotor infantil;.

 


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 

  
  
Unidade
  1 - Corpo, corporeidade, cultura e educação;

Unidade
  2 - Corpo e Movimento;

Unidade
  3 - Psicomotricidade: uma abordagem corporal. Desenvolvimento, aprendizagem e
  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;psicomotricidade; &nbsp;aspectos teóricos e práticos.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

 


METODOLOGIA

 

  
  
Exposições dialogadas, seminários
  temáticos, estudos dirigidos, exibição de vídeos, debates, pesquisas de campo
  e vivências corporais e psicomotoras.

 




AVALIAÇÃO:

 

  
  
A
  avaliação da aprendizagem considerará os seguintes aspectos:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Assiduidade,
  pontualidade e frequência;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Desempenho nas
  produções escritas e orais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Participação
  nos debates e sínteses, bem como nas demais atividades propostas;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Realização das
  leituras indicadas e fichamentos de textos.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Trabalhos
  publicados no blog

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Seminários

 




&nbsp;BIBLIOGRAFIA 

 

  
  
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  Manifesto, 5: 17-35, 2004. Em: http://jornadanigs.ucoz.com/index/artigos/0-2

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