Projeto
Autor: darcysergio.machadoferreira@gmail.com | Publicado: 2011-12-15T07:48:00-08:00



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROJETO&nbsp; NOME DO PROJETO: CIDADANIA TAMBÉM SE FAZ NO J.G&nbsp; LOCAL DO PROJETO: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “PRESIDENTE “JOÃO GOULART”.TURMA: BUSCANDO O SABER (4º ANO)PROFESSOR RESPONSÁVEL: DARCY SÉRGIO MACHADO FERREIRAORGANIZADORES: ALUNOS DA TURMA BUSCANDO O SABERPOSSÍVEIS APOIADORES: Escola, Governo Municipal, Secretarias Municipais, Comércio Local, ONGs, Comunidade. PERÍODO DE EXECUÇÃO: Todo o Ano letivo 
JUSTIFICATIVA: Observamos a cada dia que passa, nossa sociedade passa por constantes transformações, visto que os meios de comunicação e tecnologia propõem inúmeras alternativas para vivermos, seja na interação com o mundo, no consumo de bens, na solidariedade dos mais fracos. Isso faz com que o ser humano torna-se mais dependente do sistema que propõe as pessoas um alto nível de consumismo, sem um controle adequado para o descarte de bens e posteriormente poucos olham o lado solidário daqueles que mais precisam, tornando- se cada vez mais individualistas na sociedade. Nada&nbsp; mais&nbsp; justo ,&nbsp; desenvolver&nbsp;&nbsp; a&nbsp; discussão&nbsp; sobre&nbsp; a&nbsp; cidadania&nbsp; começando&nbsp; pela&nbsp; escola,&nbsp; fazendo&nbsp; com&nbsp; que&nbsp; a&nbsp; criança&nbsp; seja&nbsp; o&nbsp; elo&nbsp; de&nbsp; multiplicação&nbsp; do&nbsp; conhecimento&nbsp; para&nbsp; sociedade,&nbsp; justificando&nbsp; assim&nbsp; o &nbsp;presente&nbsp; projeto. OBJETIVOS:- Desenvolver leitura coletiva de obras que tratam de ações ambientais; -Realizar atividades na escola que envolve ações sobre o Meio Ambiente;-Organizar ações de solidariedade na comunidade, cidades vizinhas; -Promover a interação escola/aluno/família e a sociedade; - Promover atividades de Informática; - Participar de trocas de conhecimento através do Irmanamento França/Brasil;- Unir esforços junto à comunidade em prol dos menos assistidos, levando uma &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;mensagem de carinho, amor pelo próximo;- Organizar grupos de Oração com as crianças, independente do seu credo religioso, considerando a importância da palavra de Deus para nossas Vidas;- Elaborar cronograma de visitas na comunidade e instituições que buscam uma melhor forma para preservar o meio ambiente;- Visitar Órgãos Públicos, Jornais da comunidade local;- Pesquisar formas e controle nos produtos expostos no comércio local assim como pesquisas de preços;&nbsp; - Conscientizar&nbsp; a comunidade&nbsp; sobre&nbsp; os&nbsp;&nbsp; riscos&nbsp; ocasionados&nbsp; no&nbsp; transito;- Produzir textos informativos sobre formas de prevenção do Meio Ambiente, seja na comunidade no estado e no mundo. CONTEÚDOS CURRICULARES:Português:- Produção de Textos;- Leitura de Textos;Matemática:Cálculos envolvendo o Sistema Monetário Brasileiro;Pesquisa de preços;Estudos Sociais:Funções dos três Poderes no Município;Estatuto da Criança e do Adolescente;Estatuto do Idoso;Leis de Trânsito;Ciências;Meio Ambiente;Alimentação saudável (pequenas hortas);Ensino Religioso:Valorização da vida, dignidade, ética, solidariedade, respeito;Solidariedade aos que precisam de ajuda, amparo nas horas mais difíceis;Palestras;Temas Transversais:Intercambio França/Brasil;Coreografias;Aulas passeio. 
AÇÕES:- Leitura coletiva; *- Produção de textos relacionados aos temas desenvolvidos através da leitura coletiva; *- Cuidados com jardinagem, pequeno espaço para horta;- Visitas organizadas em Órgãos Públicos;- Prevenção dos espaços onde vivemos (escola/ comunidade); *- Atividades na Sala de Informática;- Participação do aluno nas dicussões ambientais envolvendo a família nas ações ambientais; *- Organização de ações solidárias para amenizar o sofrimento das pessoas que necessitam do carinho, do diálogo, da atenção; *&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Troca de informações através do Irmanamento França/ Brasil unindo cada vez mais os laços de amizade entre alunos dos dois países.*- Realização de visitas em instituições que abrigam idosos, crianças em situação de vulnerabilidade social, albergues, creches;-Realização de Grupos de Oração;- Pesquisa em estabelecimentos comerciais sobre produtos (validade, preços, indicação sobre produção transgênica ou não, valores nutricionais);-Elaboração de maquetes sobre o Trânsito, realizando o trabalho preventivo para evitar acidentes na comunidade;-Orientação sobre o destino do lixo doméstico, colocando o mesmo em seu local adequado; *&nbsp; -Divulgação de textos informativos sobre o Meio Ambiente na comunidade, uma alternativa para comunidade olhar de outro modo e deixar a cidade mais bonita;METODOLOGIA&nbsp;A proposta metodológica do Projeto está constituída na forma em que os alunos querem manifestar seus interesses em encontrar uma saída onde as pessoas comecem a refletir que é possível fazer a diferença, é possível partir do novo, transformar uma sociedade de igual valor para todos. Estas transformações poderão ser desenvolvidas através da leitura, discussões em grupo, atividades em sala de aula, atividades de campo (visitas, pesquisas), passeios organizados, palestras, produção de textos, canções com coreografias entre outras.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADESMarço: Organização de ações solidárias, arrecadando donativos aos atingidos pelas enchentes no Município de São Lourenço. Todas as tarefas relacionadas à enchente de São Lourenço, forma atividades que necessitavam ser realizado o mais breve possível para ajudar aquela comunidade. Atividade realizada. Produção de Texto através de carta para ser enviada ao Executivo Municipal daquela cidade, que fosse remetida para as crianças de São Lourenço. Atividade realizada. O Prefeito de São Lourenço enviou correspondência para os alunos agradecendo a solidariedade dos mesmos. Atividade realizada.Leitura, interpretação, de canções com realização de coreografias enfatizando o amor, o carinho, a solidariedade valorizando momentos de adoração. Atividade que permanece todo o período do Projeto.Leitura Coletiva. A proposta do livro está relacionada com ações que devemos ter com o Meio Ambiente. Os alunos estão lendo o Livro com o Título Se cada um fizer a sua parte/ Elias Forjado. Atividade durante todo o Projeto.Abril:Leitura coletiva. Se cada um fizer a nossa parte/Elias Forjado. A atividade continua até o termino da leitura do livro.Produção de textos (Meio Ambiente/ Minha Vida / Amizade /). A atividade continua, mas com temas de discussão diferentes.Recebimento de Trabalhinhos realizados por alunos da Ecole St quen de Corts (França).Elaboração do Trabalho de Pesquisa sobre o Município de Arroio Grande para envio ao Irmana mento França/ Brasil. Trabalho concluído, aguardando o envio para a Eco Le STF Quen dês Corts / França.Prevenção&nbsp; dos&nbsp; espaços&nbsp; em&nbsp; que&nbsp; vivemos. Atividades&nbsp; que&nbsp; mobiliza&nbsp; os&nbsp; alunos&nbsp; para&nbsp; a conscientização&nbsp; de&nbsp; vivermos&nbsp; em&nbsp; ambientes&nbsp; limpos&nbsp; e&nbsp; saudáveis. Atividade durante o Projeto inteiro.Participação dos alunos nas discussões ambientais, fazendo com que o aluno seja o agente multiplicador em sua família e comunidade. Atividade durante o Projeto inteiro.Maio:Leitura coletiva. Livro Se cada um fizer a sua parte/ Elias Farjado.Produção de textos (meio ambiente/Quem sou eu. Atividades que continuam durante o Projeto.Atividades na Sala de Informática. Durante todo o ProjetoAtividades com o Grupo de Adoração com canções e coreografias.Plantio de sementes de flores para montar um pequeno jardim na escola.Junho:Visitas em Órgãos Públicos.Visitas em instituições que abrigam idosos, crianças em situações de vulnerabilidade social, albergues e creches.Pesquisar em estabelecimentos comerciais sobre produtos alimentícios que podem ser úteis para uma alimentação saudável.Elaboração de receitas práticas de alimentos saudáveis.Julho:Leitura coletivaProdução de TextosAtividades na Sala de InformáticaMomentos de Adoração com coreografias.Atividades relacionadas ao Meio Ambiente.Agosto:Leitura coletiva.Produção de Textos.Elaboração de Maquetes sobre o Trânsito e palestra com representante da Polícia Rodoviária Federal.Atividades&nbsp; relacionadas&nbsp; ao&nbsp; Meio&nbsp; Ambiente.Divulgação de textos informativos sobre o Meio Ambiente na Comunidade.Setembro:Produção de textos.Participação das Festividades da Semana da Pátria.Leitura de textos enfocando a importância de valores, ética, respeito.Palestras com representantes de instituições religiosas da cidade.Coreografias.Outubro:Atividades relacionadas às comemorações da Semana da Criança.Atividades relacionadas ao Aniversário da Escola.Coreografias.Palestras.Gincana do conhecimento.Coreografias.Novembro:Cidadania também se faz no JG, envio de carta para a Presidenta da República Dilma Roussef(valorização do conteúdo sobre a Proclamação da República).Coreografias.Dezembro:Preparação para as festividades de final de Ano.Coreografias. 
CULMINÂNCIA:- Construção de um álbum ou uma exposição com todo o material produzido.AVALIAÇÃO:&nbsp;&nbsp; A avaliação será diária em todos os momentos das ações propostas, avaliando como foi e o que a turma pode fazer a partir de cada ação proposta, que novo conhecimento foi produzido.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ANEXOS:- Mensagens enviadas;-Fotos;-Redações;- Cartas;- Organizar um Orkut da turma com fotos das atividades e colocar o Link na página.