Classificação das Palavras: conceito, exemplos e exercícios das classes gramaticais
Autor: Carmem | Publicado: 2014-07-27T15:32:00-07:00


CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
língua portuguesa existe um número muito grande de palavras. Essas palavras são
agrupadas em dez classes, usando-se o critério morfológico.

MORFOLOGIA - É a parte da gramática que estuda a
formação e as classes de palavras. Sua função é auxiliar na identificação das
palavras. As palavras têm diferentes funções e características, que apresentam
uma distribuição em classes:

*substantivo
*artigo *adjetivo *numeral *pronome * verbo *advérbio *preposição *conjunção *interjeição.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As classes
de palavras subdividem-se em:

Variáveis: são
as palavras que se flexionam. São elas:

Substantivo:
gato, professor

Artigo: o, a

Adjetivo: lindo,
velho

Numeral: dois,
terceiro

Pronome: eu
aquele

Verbo: estar, vender

Invariáveis: são as palavras que não se flexionam. São elas:

Advérbio: muito,
ontem

Preposição: em,
para

Conjunção: e,
embora

Interjeição: ah! Ó!

OBS.: 1) Embora
considerado palavra invariável, o advérbio admite a flexão de grau. Veja: Eles
me cumprimentaram educadissimamente. 2) Gramáticos como Celso Cunha e
Lindley Cintra consideram a interjeição como vocábulo-frase e a excluem de
qualquer classificação.

Exercícios:

1) Classifique as palavras em: Variáveis ou Invariáveis

a) carro-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) antigo-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) hoje-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m) colorido-

b) sétimo-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) entretanto-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) quando-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n) porém-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

c) sofrer-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) estar-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) até-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; o) menos-

d) um-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) ui!-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) mas-&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;p) oba!

2) Nas frases abaixo, complete-as com as variações das
palavras do quadro:

 

  
  
&nbsp;primeiro –&nbsp; fazer –&nbsp;
  colorido –&nbsp; casa –&nbsp; doce -&nbsp;
  aquele

 




<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Sua
gravata era _______________________.

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->As___________________eram de
brinquedo.

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Gostamos
muito daqueles_______________.

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Carla é a ________________aluna da
classe.

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Está________________________muito
frio.

<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->________________pessoas
eram simpáticas.



Substantivo

* É a palavra que dá nome a pessoas, animais, lugares, coisas e seres em
geral.

Exercícios:

1) Sublinhe os substantivos do trecho abaixo:



“O relógio da torre do solar do
marquês de Ribafria dava solene as doze badaladas da meia-noite, as últimas
desse ano... perdoem-me... a minha discrição não permite datá-lo – é um segredo
que não me pertence!” (Manuel de Lima).









2) Retire do trecho da atividade anterior um substantivo:

a) próprio-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) primitivo-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) comum-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) derivado-



b) concreto-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) simples-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) abstrato-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) composto-



3) Forme substantivos abstratos de:

a) alegre:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) paciente:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) secreto:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) atencioso:



4) Dê o coletivo de:

a) abelhas:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e)
montanhas:

b) cebolas, alhos:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) mapas:

c) burros:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;g) cães:

d) examinadores:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) gafanhotos:

5) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque por
outro gênero do substantivo, fazendo as devidas mudanças necessárias:



a) Meu tio é esforçado.



b) Nosso padrinho é idoso.



c) O macaco é engraçado.



d) O ladrão foi detido pelo dono da loja.



e) O ator e o diretor do filme são amigos.



f) No sítio de vovô havia bois,
cavalos, patos, galos e um gato malhado.



6) Dê o feminino dos seguintes substantivos abaixo:

a) anão-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e)
gigante-



b) zangão-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f)
carneiro-



c) genro-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g)
frade-



d) aviador-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) bode-



7) Identifique o gênero dos substantivos abaixo relacionados, pelo
acréscimo do artigo (o/a):



a) guaraná:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) alface:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) champanha:



b) dó:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) omelete:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) lança-perfume:



c) omoplata:&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;g) cal:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) clã:



d) telefonema:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) sardinha:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) grama (unidade de medida):



8) Classifique as palavras abaixo em: 1) epicenos/ 2) comum de dois/ 3)
sobrecomuns:



a) a águia:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) o agente:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;i) o carrasco:



b) a baleia:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) o colega:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) a vítima:



c) o papagaio:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) o intérprete:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) o sujeito:



d) o jacaré:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) o alpinista:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) a criatura:





Relembrando:

Epicenos: são os que precisam das palavras macho
e fêmea para diferenciar o gênero (tatu macho/tatu fêmea).

Comuns de dois: são os que
têm o gênero indicado pelo artigo e pelo pronome. O substantivo comum de dois
apresenta a mesma forma para ambos os gêneros (o artista/a artista). 

Sobrecomuns: são os que apresentam uma só forma
para os dois gêneros. Alguns substantivos sobrecomuns aparecem no masculino e
outros no feminino (o guia/a testemunha). 

Gênero Incerto: alguns substantivos apresentam gênero
incerto, ainda não rigorosamente determinado: o apêndice (parte anexa); o
champanha (vinho espumante); o eclipse (fenômeno astronômico); o guaraná
(bebida); o telefonema (chamada telefônica); a cal (substância branca...); a
cólera (ira); a comichão (coceira); a personagem/o personagem; a laringe/o
laringe; o diabetes/a diabetes/o diabete/a diabete...



9) Dê o plural dos substantivos compostos:

a) guarda-roupa:



b) busca-pé:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) pão de ló:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) pé-de-moleque:



c) autorretrato-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) quinta-feira- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;i) salário-família: 



d) quebra-mar-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) ave-maria:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) amor-perfeito:



Relembrando (Plural dos substantivos):

1) Quando a palavra tiver um verbo, palavra
invariável+substantivo, adjetivo: o segundo elemento vai para o plural.

2) Quando os substantivos estiverem
unidos por preposição: o primeiro elemento vai para o plural.

3) Quando tiver um
substantivo+substantivo determinante específico: o primeiro elemento vai para o
plural.

4) Quando tiver substantivo+adjetivo
ou adjetivo+substantivo: os dois elementos vão para o plural.

5) Verbo+palavra invariável: ficam
invariáveis (o cola tudo/os cola tudo).

&nbsp;6) Verbos de sentido oposto: o leva-e-traz/os
leva-e-traz.

10) Classifique as palavras abaixo utilizando o seguinte
esquema: aumentativo
analítico (1), aumentativo sintético (2), diminutivo analítico (3) e diminutivo
sintético (4):

a) cachorro grande:&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) garrafão:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) riacho:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m)malote:



b) obra gigantesca:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) calhamaço:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) vilarejo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n) rapagão: 



c) gato pequeno:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) fornalha:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) livreco:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; o) moçoila:



d) corte minúscula:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) barcaça:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) amiguinho:&nbsp;&nbsp;&nbsp; p)casarão:



11) Os substantivos abaixo estão flexionados no grau aumentativo ou
diminutivo. Indique para cada um deles o grau normal:

a) ruela:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d)
povaréu:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) manzorra:

b) glóbulo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) casulo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) saleta:

c) sineta:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f)
viela:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) fogaréu:



Revendo:

Aumentativo analítico: quando o substantivo é empregado ao lado de um adjetivo que
indique aumento. Aumentativo sintético:
quando o substantivo é formado por meio de sufixos que indiquem aumento. Diminutivo analítico: quando o
substantivo é empregado ao lado de um adjetivo que indique diminuição. Diminutivo sintético: quando é
formado por meio de sufixos que indiquem diminuição.



Artigo

* É a palavra que acompanha e determina o substantivo.

 

  
  
SINGULAR

  
  
PLURAL

 

  
  
DEFINIDO

  
  
A

  
  
AS

  
  
FEMININO

 

  
  
DEFINIDO

  
  
O

  
  
OS

  
  
MASCULINO

 

  
  
INDEFINIDO

  
  
UMA

  
  
UMAS

  
  
FEMININO

 

  
  
INDEFINIDO

  
  
UM

  
  
UNS

  
  
MASCULINO

 




Exercício:



1) classifique os artigos nas frases abaixo em: definido/indefinido,
masculino/feminino, singular/plural:



a) O dia está ensolarado.



b) Fiz um comercial para a televisão.



c) Marcamos uma viagem e saímos para
fazemos umas compras.



d) As provas foram difíceis.



e) Saí às pressas da escola.



Adjetivo

* É a palavra que dá qualidade ao substantivo; modificam os substantivos,
atribuindo-lhes certas características, como qualidades, defeitos, estados,
modos de ser ou aspectos.



* Como os substantivos, os adjetivos
também podem (ou não) se originar de outra palavra. 



Adjetivos primitivos - são aqueles que não se originam de outra palavra. EX.: verde,
frio.



Adjetivos derivados - são aqueles que se originam de outra palavra. EX.: esverdeado,
friorento.

Adjetivo simples - são aqueles formados por um só elemento. EX.: selvagem, indiano.



Adjetivo composto - são aqueles formados por mais de um elemento. EX.: indoeuropeu (nova
ortografia).



Adjetivos pátrios ou gentílicos - são aqueles que indicam o lugar de origem de alguém ou de
alguma coisa ou a nacionalidade. EX.: poeta mineiro,
revista americana, brasileiro, cantoras ítalo-inglesas, consulado luso-brasileiro.



Gênero biforme (flexão do adjetivo) - apresentam uma forma para o masculino e outra para o
feminino. EX.: moço formoso/moça formosa (amoroso, amorosa, ateu, ateia,
bom, boa, réu, ré).



Gênero uniforme (flexão do adjetivo) - apresentam uma única forma para o masculino e para o
feminino. EX.: garçom gentil/garçonete gentil (feliz, cortês, audaz, ruim,
útil, veloz).



Número do adjetivo: variam como os substantivos. EX.: abajur lilás (abajures lilases); anel
igual (anéis iguais); som ruim (sons ruins)-(bom, bons, fácil, fáceis).



Locução Adjetiva

* É o conjunto de palavras que tem valor de adjetivo.

EX.: Amor de mãe = amor materno/
Porto de rio = porto fluvial.

Vejamos
alguns exemplos:

abdominal – de abdome&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; infantil, pueril – de criança

apícola – de abelha&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;coreográfico – de dança

sacarino – de açúcar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; daltônico – de daltonismo

anímico – de alma&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; digital – de dedo

discente – de aluno&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; diabólico – de diabo

erótico – de amor&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; adamantino – de diamante

anular – de anel&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; pecuniário – de dinheiro

aracnídeo – de aranha&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; jurídico – de Direito

sideral – de astros&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ébrio – de embriaguez

ótico – de visão&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; herbáceo – de erva

biliar – de bílis&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; uxoriano – de esposa 

episcopal – de bispo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; gástrico, estomacal – de
estômago

bucal, oral – de boca&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; estelar – de estrela

bovino – de boi&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; fabril – de fábrica

agreste, rural – de campo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; farináceo – de farinha

pluvial – de chuva&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; feroz, ferino – de fera 

urbano, citadino – de cidade&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; filial – de filho

colubrino, ofídico –de cobra&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; glacial –de gelo

cardíaco – de coração&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; bélico –de guerra



Exercícios:

1) Substitua as locuções adjetivas em destaque pelo adjetivo
correspondente:



a) Carne de boi.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) Úlcera do
estômago.



b) Defeito de audição.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) Riqueza de faraó.



c) Região da cidade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) Impressão de dedo.



d) Insuficiência do coração.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) Congresso Mundial de Guerra.



2) Classifique os adjetivos em: primitivos ou derivados, simples ou
compostos:

a) mal-educado:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) grande:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;i) feliz:



b) doce:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) pequeno:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) esperto:



c) trabalhador:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) alto:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) gorduroso:



d) amarelado:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) sonoro:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) azul-escuro:



3) Dê o adjetivo pátrio das seguintes nacionalidades:

a) Argélia:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) Egito:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) Milão:



b) Bélgica:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) Grécia:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) Rio Grande do Sul:



Grau do adjetivo

* É a flexão que expressa a intensidade com que o adjetivo
caracteriza o substantivo. Além do grau normal, existem outros dois: comparativo e superlativo.

* O grau comparativo pode ser:

- Relaciona duas características de um
mesmo ser ou uma característica de dois seres estabelecendo uma comparação.







 

  
  
Superioridade

  
  
Analítico:
  formado com o auxílio do advérbio mais
  e tem o segundo termo regido de que
  (do que).



  
  
&nbsp;Ele é
  mais estudioso que (do que) o seu irmão. / A prova foi mais
  longa que difícil.

 

  
  
Superioridade

  
  
Sintético: formado
  com palavras: melhor, maior, pior
  e tem o segundo termo regido de que (do
  que).



  
  
Ele é maior
  que (do que) o seu irmão.

 

  
  
Igualdade

  
  
Formado com o auxílio do advérbio tão e tem o segundo termo regido de quanto ou como.

  
  
Ele é tão
  estudioso quanto (como) o seu irmão. / A prova foi tão
  longa quanto difícil.

 

  
  
Inferioridade

  
  
Formado com o auxílio do advérbio menos e tem o segundo termo regido de
  que (do que).

  
  
Ele é menos
  estudioso que (do que) o seu irmão.

 




* O grau superlativo pode ser: 

- Indica que uma característica é
atribuída em máxima intensidade ao ser.



 

  
  
Absoluto: quando
  uma característica é atribuída a um único ser, isoladamente.

  
  
Analítico: formado
  com o auxílio de um advérbio de intensidade e um adjetivo.

  
  
É rico e muito estudioso/ Este trabalho é excessivamente fácil.

 

  
  
Absoluto

  
  
sintético:
  formado por um adjetivo e com o emprego de um dos sufixos: íssimo/érrimo/imo.





  
  
&nbsp;Luciano é inteligentíssimo/Aquele mestre é celebérrimo/Estes problemas são dificílimos.

 

  
  
Relativo: quando
  uma característica é atribuída a um ser, associando-o a outros seres que
  também a apresentam.

  
  
de superioridade: formado com o auxílio das palavras o e mais e tem o
  segundo termo regido de "de".

  
  
Ele é o mais estudioso de todos/
  Essa igreja é a mais antiga da cidade.

 

  
  
Relativo 

  
  
de inferioridade: formado com o auxílio das palavras o
  e menos e tem o segundo termo
  regido de "de".

  
  
&nbsp;Ele é o
  menos estudioso de todos/
  Carlos é o menos esforçado do grupo.

 

  
  
Relativo:

  
  
sintético: 

  
  
Ele é o maior da classe.

 

  
  
Relativo

  
  
analítico

  
  
Ele é o mais alto da classe.

 




* Quadro de comparativos e superlativos irregulares:



 

  
  
Adjetivo

  
  
Comparativo de superioridade

  
  
Superlativo absoluto sintético

 

  
  
alto

baixo

bom

grande

mau

pequeno

  
  
superior

inferior

melhor

maior

pior

menor

  
  
supremo, sumo

ínfimo

ótimo

máximo

péssimo

mínimo

 




* O superlativo absoluto sintético
pode apresentar-se em duas formas: popular (-íssimo) e erudito (-íssimo,
-érrimo e-imo).



Vejamos alguns Superlativos absolutos
sintéticos populares:





 

  
  
Adjetivo

  
  
Superlativo

  
  
Adjetivo

  
  
Superlativo

 

  
  
ágil

  
  
agilíssimo

  
  
bom

  
  
boníssimo

 

  
  
alto

  
  
altíssimo

  
  
cruel

  
  
cruelíssimo

 

  
  
amargo

  
  
amarguíssimo

  
  
doce

  
  
docíssimo

 

  
  
frio

  
  
friíssimo

  
  
magro

  
  
magríssimo

 

  
  
pobre

  
  
pobríssimo

  
  
baixo

  
  
baixíssimo

 




Vejamos alguns Superlativos absolutos
sintéticos eruditos:



 

  
  
Adjetivo

  
  
superlativo

  
  
Adjetivo

  
  
Superlativo

 

  
  
acre

  
  
acérrimo

  
  
humilde

  
  
humílimo

 

  
  
ágil

  
  
agílimo

  
  
inimigo

  
  
inimicíssimo

 

  
  
agradável

  
  
agradabilíssimo

  
  
livre

  
  
libérrimo

 

  
  
alto

  
  
sumo, supremo

  
  
magro

  
  
macérrimo

 

  
  
amargo

  
  
amaríssimo

  
  
maléfico

  
  
maleficentíssimo

 

  
  
amável

  
  
amabilíssimo

  
  
mau

  
  
péssimo

 

  
  
amigo

  
  
amicíssimo

  
  
miserável

  
  
miserabilíssimo

 

  
  
antigo

  
  
antiquíssimo

  
  
negro

  
  
nigérrimo

 

  
  
baixo

  
  
ínfimo

  
  
notável

  
  
notabilíssimo

 

  
  
benéfico

  
  
beneficentíssimo

  
  
pequeno

  
  
mínimo

 

  
  
bom

  
  
ótimo

  
  
pessoal

  
  
personalíssimo

 

  
  
capaz

  
  
capacíssimo

  
  
pobre

  
  
paupérrimo

 

  
  
comum

  
  
comuníssimo

  
  
provável

  
  
probabilíssimo

 

  
  
difícil

  
  
dificílimo

  
  
público

  
  
publicíssimo

 

  
  
doce

  
  
dulcíssimo

  
  
respeitável

  
  
Respeitabilíssimo

 

  
  
eficaz

  
  
eficacíssimo

  
  
sábio

  
  
sapientíssimo

 

  
  
feliz

  
  
felicíssimo

  
  
sagrado

  
  
sacratíssimo

 

  
  
feroz

  
  
ferocíssimo

  
  
são

  
  
saníssimo

 

  
  
fiel

  
  
fidelíssimo

  
  
sério

  
  
seriíssimo

 

  
  
frio

  
  
frigidíssimo

  
  
terrível

  
  
terribilíssimo

 

  
  
grande

  
  
máximo

  
  
veloz

  
  
velocíssimo

 

  
  
visível

  
  
visibilíssimo

  
  
voraz

  
  
voracíssimo

 




Exercícios:

1) Coloque “U” para uniformes e “B” para adjetivos biformes
nas seguintes palavras:

a) infeliz&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) mau&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) vencedor&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;j) português

b) bom&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) plebeu&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) otimista&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) superior

c) paulista&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) judeu&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) paciente&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) ignorante



2) Reconheça o grau em que se encontram os adjetivos nas seguintes frases:



a) Aquele rapaz é muito elegante.

b) Débora é disciplinadíssima.

c) Esta prova foi a mais difícil de
todas que fizemos.

d) Esta prova foi a menos difícil de
todas que fizemos.

e) Renato é o melhor aluno da classe.

f) Manuel é tão estudioso quanto seu irmão.

g) Carlos é menos atencioso que
Roberto.

h) Ele é mais esperto que seu primo.

i) Maurício é o menor aluno da classe.

j) Ele é maior do que sua irmã.



3) Dê o superlativo absoluto sintético erudito dos adjetivos:

a) baixo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) cruel&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) humilde

b) geral&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) negro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) notável

c) pessoal&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) pequeno&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) pobre

d) sábio&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) simples&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;l) sensível







Loteria
dos adjetivos

4) Sublinhe o adjetivo na frase e marque com um “X” na
coluna da sua classificação. Preste atenção porque pode haver mais de uma
classificação para o mesmo adjetivo.

 

  
  
Frases

  
  
Primitivo

  
  
Derivado

  
  
Simples

  
  
Composto

  
  
Pátrio

 

  
  


É claro que ele é
  luso-brasileiro.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


Ele foi elogiado pelo seu
  bom comportamento.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


Mamãe é uma pessoa
  maravilhosa.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


Os dançarinos são
  florianopolitanos.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


A manequim exibia um vestido
  verde.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


Osbirvânio demonstra
  coragem.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


A mulher é corajosa.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


O palestrante é acreano.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  


A bandeira é auriverde.

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


 




5)
Classifique o gênero dos adjetivos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6)
Classifique o grau dos adjetivos.

 

  
  
2)
  palavras

  
  
Biforme

  
  
Uniforme

  
  
3)
  Frases

  
  
Superlativo

  
  
Comparativo

 

  
  


anterior

  
  


  
  


  
  


Isso
  tudo está claríssimo.

  
  


  
  


 

  
  


audaz

  
  


  
  


  
  


Ele
  é tão estudioso quanto o seu irmão.

  
  


  
  


 

  
  


amoroso

  
  


  
  


  
  


É
  rico e muito estudioso.

  
  


  
  


 

  
  


ativo

  
  


  
  


  
  


Este
  trabalho é excessivamente fácil.

  
  


  
  


 

  
  


cortês

  
  


  
  


  
  


Ele
  foi considerando o pior aluno entre os 3º anos.

  
  


  
  


 

  
  


réu

  
  


  
  


  
  


Ele
  é o menos estudioso de todos.

  
  


  
  


 

  
  


chinesa

  
  


  
  


  
  


Somos
  péssimos pesquisadores

  
  


  
  


 










Pronomes

*São aqueles que
substituem os substantivos, indicando diretamente as pessoas do discurso. Quem
fala ou escreve assume os pronomes&nbsp;eu&nbsp;ou&nbsp;nós, usa-se os pronomes&nbsp;tu, vós, você&nbsp;ou&nbsp;vocês&nbsp;para designar a quem se dirige e&nbsp;ele, ela, eles&nbsp;ou&nbsp;elas&nbsp;para fazer referência à pessoa ou
pessoas de quem fala.

PRONOMES PESSOAIS RETOS E OBLÍQUOS



 

  
  
PESSOAS DO DISCURSO

  
  
RETOS

  
  
OBLÍQUOS

 

  
  
1ª pessoa singular

  
  
Eu

  
  
Me, mim, comigo.

 

  
  
2ª pessoa do singular

  
  
Tu

  
  
Te, ti, contigo.

 

  
  
3ª pessoa do singular

  
  
Ele/ela

  
  
O, a, lhe, se, si,
  consigo.

 

  
  
1ª pessoa do plural

  
  
Nós

  
  
Nos, conosco.

 

  
  
2ª pessoa do plural

  
  
Vós

  
  
Vos, convosco.

 

  
  
3ª pessoa do plural

  
  
Eles/elas

  
  
Os, as, lhes, se, si,
  consigo.

 



&nbsp;

PRONOMES PESSOAIS DE
TRATAMENTO

Os
pronomes de tratamento são usados no trato cerimonioso ou informal. Pertencem à
2ª pessoa, mas são utilizados com o verbo na 3ª pessoa.

 

  
  
PRONOME

  
  
ABREVIATURA

  
  
USADO PARA

 

  
  
Você

  
  
V.

  
  
Tratamento familiar

 

  
  
Senhor (a)

  
  
Sr. Sra.

  
  
No tratamento respeitoso às pessoas 

 

  
  
Vossa Senhoria

  
  
V.S.ª

  
  
Pessoas de cerimônia, principalmente em correspondências
  comerciais.

 

  
  
Vossa Excelência

  
  
V. Ex.ª

  
  
Altas autoridades: presidentes da República, senadores,
  deputados.

 

  
  
Vossa Eminência

  
  
V. Em. ª

  
  
Cardeais

 

  
  
Vossa Alteza

  
  
V.A.

  
  
Príncipes e duques

 

  
  
Vossa Santidade

  
  
V.S

  
  
O Papa

 

  
  
Vossa Majestade

  
  
V.M.

  
  
Reis e rainhas

 




PRONOMES
POSSESSIVOS

São aqueles que se referem
às pessoas gramaticais e dão a ideia de posse.



 

  
  
PESSOA DO DISCURSO

  
  
PRONOME POSSESSIVO

 

  
  
1ª pessoa singular

  
  
Meu, minha, meus, minhas.

 

  
  
2ª pessoa singular

  
  
Teu, tua, teus, tuas.

 

  
  
3ª pessoa singular

  
  
Seu, sua, seus, suas.

 

  
  
1ª pessoa plural

  
  
Nosso, nossa, nossos, nossas.

 

  
  
2ª pessoa plural

  
  
Vosso, vossa, vossos, vossas.

 

  
  
3ª pessoa plural

  
  
Seu, sua, suas, suas.

 




PRONOMES DEMONSTRATIVOS

É
aquele que indica o lugar, a posição que um ser ocupa em relação às pessoas do
discurso.



&nbsp;Posição no
espaço:&nbsp;

 

  
  
VARIÁVEIS

  
  
INVARIÁVEIS

 

  
  
Este, esta, estes, estas.

  
  
Isto (1ª pessoa)

 

  
  
Esse, essa, esses, essas.

  
  
Isso (2ª pessoa)

 

  
  
Aquele, aquela, aqueles, aquelas.

  
  
Aquilo (3ª pessoa)

 




Há outras palavras que
podem aparecer como pronomes demonstrativos:

Mesmo, mesma, mesmos,
mesmas, tal, tais, próprio, próprias, próprios, próprias, o, a, os, as,
semelhante, semelhantes.



PRONOME
INDEFINIDO

É a palavra que indica a
terceira pessoa do discurso de modo indeterminado.

São pronomes indefinidos invariáveis (3ª pessoa singular):

 

  
  
Alguém,
  ninguém, algo, tudo, nada, cada, outrem etc.

 


São pronomes indefinidos
variáveis (3ª pessoa singular):

 

  
  
Algum,
  alguma, nenhum, qual, outro, outra, todo, toda, certo, certa, muito, pouco,
  qualquer, um, uma.

 


São pronomes indefinidos
variáveis (3ª pessoa plural):

 

  
  
Alguns,
  algumas, nenhuns, quais, outros, outras, todos, todas, certos, certas,
  muitos, poucos, quaisquer, uns, umas.

 




PRONOME INTERROGATIVO

É aquele que introduz uma
frase interrogativa.

Pronomes interrogativos invariáveis: que quem

Pronomes interrogativos variáveis: qual, quanto, quais,
quantos.



PRONOME RELATIVO

É a palavra que representa
um substantivo anterior com o qual se relaciona.

Pronomes relativos invariáveis: que, quem, onde, quando,
como.

Pronomes relativos variáveis: quanto, o qual, cujo,
quantos, os quais, cujos.

LOCUÇÃO PRONOMINAL:

É o grupo de palavras que
têm o mesmo valor de um pronome: 

EX.: Todo aquele que se esforça será recompensado.

EX.: Cada um deve fazer as suas lições.



FLEXÃO DO PRONOME

Os pronomes variam em
gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (1ª, 2ª e 3ª
pessoa). Ex.: Meu amigo... Meus amigos... Teus amigos.



Exercícios:

1) Substitua as palavras em destaque por pronomes pessoais
reto, oblíquo ou de tratamento:



a) Vera e eu gostamos de ler.

b) As mulheres já se
emanciparam.

c) Arthur vai a Europa.

d) Tu e ele viajais muito.

e) Marcos quer falar com você e
comigo.

f) Encontrei amigos naquela
viagem.

g) Elisabeth trouxe para mim
este colar.

h) Viemos pedir a ajuda do senhor,
padre.

i) Ofereço a você este anel.

j) O papa visitou
os favelados.





2) Faça como o modelo:

a) Esta caneta pertence-lhe/ Esta caneta é sua.

b) Os relógios pertencem-nos.

c) O livro pertence-te.

d) O casaco pertence-me.

e) Aqueles objetos pertencem-lhe.

3) Complete as frases com os pronomes demonstrativos: aquela,
essa, esta, mesmo, aquilo, a, próprio, o.

a) __________revista que você está
lendo é interessante?

b) Sim, _________revista é ótima.

c) É__________que você leu ontem?

d) Veja__________lá! Parece um disco
voador!

e) Foi ele__________quem recebeu o
recado.

f) Ernesto viajou em
seu___________carro.

g) Cantaram três músicas: _______que
mais agradou foi a segunda.

h) _________que passou,
passou.

4) Complete as frases com pronomes indefinidos: ninguém,
alguns, toda, tudo, qualquer.

a) ___________pessoa do bairro sabe
disso.

b) ____________sairá bem, não se
preocupe.

c) Tenho_______parentes em Salvador.

d) A família_________espera ansiosa
por notícias.

e) Não costumo
maltratar___________.

5) Complete as frases com os pronomes interrogativos: quem,
qual, quantos, que, quanta:

a) __________alunos foram aprovados?

b) __________foi o resultado do jogo?

c) Com____________você está falando?

d) Você reparou_____________gente
estava presente ao comício?

e) O________houve?

6) Complete as frases com pronomes relativos: que, cujo,
onde, quem, quais:

a) A rua__________moro é arborizada.

b) Qual é o pronome__________emprego
você acha mais difícil?

c) Adorei o relógio_______vi na
vitrine.

d) Não sei o motivo por
_____________ele se aborreceu.

e) O homem, a___________tanto amei, voltou.

f) Estes são os
funcionários com os________posso contar sempre.

7) Informa a que pessoa do discurso pertence os pronomes
pessoais destacados:

a) Apesar da busca, eu não o
encontrei.

b) Eles aguardavam-no com
ansiedade. 

c) A saudade lhe trazia insegurança
e tristeza.

d) Pediram-me o impossível.

e) Nada mais existe entre mim e
ele.



ADVÉRBIO

* É a palavra que modifica o sentido
do verbo, do adjetivo ou do próprio advérbio, exprimindo uma circunstância: 

Lugar: aqui, ali, lá, acolá, cá, atrás, dentro, fora, perto, longe, abaixo,
distante, além, adiante, acima etc.

Tempo: hoje, ontem, amanhã, agora, depois, já, antes, nunca, tarde, jamais,
raramente, logo, cedo, outrora, breve etc.

Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, tristemente, educadamente, melhor,
pior e quase todos terminados em “mente”.&nbsp;&nbsp;&nbsp;


Afirmação: sim, realmente, certamente etc.

Intensidade: bem, bastante, demais,
mais, menos, muito, pouco, tão, demasiado, tanto, quão, quanto etc.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Negação: não.&nbsp;&nbsp; 

Dúvida: talvez, provavelmente, porventura, acaso etc.



ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS:

* De Lugar: onde?, aonde?, de onde?

* De Tempo: quando?

* De Modo: como?

* De Causa: por que?

Quando empregados em interrogativas:

Diretas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Indireta

Onde você
está&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não sei aonde vais.

De onde você
está chegando?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Diga-me de onde ele voltará.

Quando você
voltará?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ninguém sabe quando ele voltará.

Como você
chegou até lá?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não sei como você chegou até lá.

Por que estás
triste?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quero saber por que estás triste.



LOCUÇÃO ADVERBIAL:

* É um conjunto de palavras que tem o
mesmo valor de um advérbio. Vejamos
as mais comuns:



Com certeza, sem dúvida, de muito, de
pouco, à direita, à esquerda, à distância, ao lado, de longe, de perto, às
vezes, à toa etc.



Exercícios:

1) Sublinhe e classifique os advérbios e as locuções
adverbiais nas frases abaixo:

a) Estávamos muito longe quando nos
lembramos do pacote.



b) Provavelmente amanhã ele chegará
mais cedo para podermos conversar.



c) Já anunciaram que brevemente
exibirão filmes mais interessantes.



d) Fiquei realmente preocupada ao
saber que vocês não haviam chegado ainda.



e) Ele supera rapidamente todos esses
problemas.



f) Às vezes penso nos problemas mais
graves.



g)Com certeza eu irei à festa. Ou
talvez fique em casa?





2) Preencha as frases abaixo com os advérbios que estão nos
parênteses:

a) As crianças saíram­­­ (*) quando o
diretor chegou. (modo)

b) Saímos (*) cedo.
(tempo+intensidade)

c) Ele falou sobre o assunto (*) quanto
papai. (intensidade) (modo)

d) Rudineivaldo me telefona (*) frequentemente
do que você. (intensidade)

e) (*) os escritores se apresentaram
timidamente. (tempo/intensidade)

f) (*) irei à uma festa vestida de
pijama, mas (*) tenho que trabalhar um (*) .
(tempo/tempo/intensidade/intensidade)

g) Você foi (*) bem nas provas, mas
(*) e descuida e vai (*) por (*) estudar.

(modo+mente/locução adverbial/intensidade/modo/negação)







INTERJEIÇÃO

*Exerce comunicação
através de sentimentos ou emoções.

Vejamos algumas:

ALEGRIA: ah!oh!oba!eh!

ANIMAÇÃO: coragem!avante!eia!

ADMIRAÇÃO: puxa!ih!oh!nossa!

APLAUSO: bravo!viva!bis!muito bem!

DESEJO: tomara!Oxalá!

DOR: ai!ui!

SILÊNCIO: psiu!silêncio!

SUSPENSÃO: alto!basta!

INDIGNAÇÃO: irra!fora!

CHAMAMENTO OU SURPRESA: oi!olá!ô!

ADVERTÊNCIA: atenção!cuidado!

AJUDA: socorro!

LOCUÇÃO INTERJETIVA

Conjunto de palavras que tem o mesmo
valor de uma interjeição.

*Minha Nossa!&nbsp;&nbsp;&nbsp; Puxa vida!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Minha Nossa Senhora!

*Deus me livre!&nbsp;&nbsp; Raios te partam!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Meu Deus!&nbsp;&nbsp; 

*Que maravilha!&nbsp; Ora bolas!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ai de mim!

EXERCÍCIO:

1) Sublinhe a interjeição ou locução interjetiva e
classifique-as:

a) Bravo! Você acertou!

b) Olá! Como vai?

c) Ui!Ui! Como dói este arranhão!

d) Ó menino, largue isso!

e) Tomara que consigas muito sucesso!

f) Puxa! Como elas estão bonitas!

g) Basta! Minha paciência esgotou-se!

h) Meu Deus! O que é isso?

i) Ai de mim! O que irá acontecer
agora?



PREPOSIÇÕES 

* É a palavra que relaciona dois
termos de uma oração entre si, de tal forma que o antecedente é completado pelo
conseqüente:

EX.: Papai discorda (antecedente) de
(preposição) você (conseqüente).

*Que relacionam as demais palavras: de, por, em, a, ante, após, até, com,
contra, desde, entre, para, perante, sem, sob, sobre, trás.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

CONTRAÇÃO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

 

  
  
De

de + o = do

de + ele = dele

de + este = deste

de + isto = disto

de + esse = desse

de + isso = disso

de + aquele = daquele

de + aqui = daqui

de + ali = dali

  
  
Em

em + o = no

em + ele = nele

em + este = neste

em + isto = nisto

em + esse + nesse

em + isso = nisso

em + aquele + naquele

em + algum = nalgum

em + outro = noutro/noutra

em + um = num

  
  
Per&nbsp; -&nbsp;&nbsp; A

per + o = pelo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; per + a = pela&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

per + os = pelos

per + as = pelas

a + a = à

a + as = às

a + aquele = àquele

a + aquela = àquela

a + aquilo = àquilo

COMBINAÇÃO:

a + o = ao

a + os = aos

a + onde = aonde



 




LOCUÇÃO PREPOSITIVA:

Abaixo de, acima de, além de, embaixo
de, em cima de, longe de, de acordo com, ao lado de, ao redor de, em vez de,
junto a etc.

Exercícios:

1) Sublinhe com um traço as preposições e com dois as
locuções prepositivas nas frases a seguir:

a) Estávamos com saudades da escola.

b) Acima de tudo coloco a minha
palavra.

c) Eles viajaram para Londres durante
as férias.

d) Não estou de acordo com isso.

e) Estamos sem aula desde a semana
passada.

f) Longe de mim tal ideia! 



2) Sublinhe as contrações e circule as combinações:

a) Não faças disto um hábito!

b) Fica tranqüilo pelo amor de Deus!

c) Gostaria de saber aonde colocaram
meu lápis.

d) Aos sábados costumo levá-los ao
parque.

e) Deste assunto trataremos noutra
ocasião.

f) Assisti àquele filme no domingo.



CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

* São as que associam dois
termos da oração ou duas orações independentes - Marleide e Lívia são secretárias. / Os alunos chegaram, mas o professor estava em reunião.

Podem ser:

Aditivas: expressão adição: e, nem, também etc.: Alfredo não veio, nem
telefonou.

Adversativas: expressam adversidade: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, senão
etc.: Sofri muito, porém espero uma recompensa.

Alternativas: expressam escolha ou alternativa: ou... ou,ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja
etc.:O professor ora brinca, ora fala sério.

Conclusivas: expressam conclusão: logo, pois, portanto, por conseguinte, por
conseqüência, por isso etc.: Sônia estudou bastante, portanto fará uma boa
prova.

Explicativas: expressam motivo, explicação: que, porque, pois, porquanto etc.:
Vamos logo, que o trem vai partir. / não falemos alto, porque as crianças estão
dormindo.&nbsp; 



CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

&nbsp;* São as que unem orações que se completam,
sendo a segunda dependente da primeira – Falava enquanto comia. / Chovia quando
chegamos. 

Podem ser:

Condicionais: expressam condição: se, caso, salvo se, contanto que, uma
vez que etc.: Se você não vier, não haverá almoço.

Causais: expressam causa: porque, já que, que, pois, porquanto etc.: Não comi o
mamão porque ele está verde.

Comparativas: expressam comparação: como, assim como, tal qual, tal como,
mais... que (do que) etc.: O lutador é forte como um touro.

Conformativas: expressam conformidade: segundo, conforme, consoante, como
etc.: Cida fez o trabalho conforme o professor pediu.

Concessivas: expressam concessão: embora, ainda que, mesmo que, posto
que, se bem que etc.: Ainda que tivesse dinheiro, não
compraria aquela casa.

Integrantes: introduzem orações substantivas: que, se: Seu Antônio não
sabe se
voltará hoje.

Finais: expressam finalidade: para que, a fim de que, que etc.: Papai tudo fez a
fim de que tivéssemos acesso ao diploma.

Consecutivas: expressam conseqüência: tal... que, tão...que,
tamanho...que, de sorte que, de forma que, de modo que etc.: Amanda levou tamanho
susto que desmaiou.

Proporcionais: expressam proporcionalidade: à proporção que, à medida que,
quanto mais... tanto mais etc.: Quanto mais falava, mais vontade
tinha.

Temporais:
expressam tempo: quando, enquanto, logo que, depois que etc.: Enquanto
entrávamos na água, as crianças brincavam na areia. 

LOCUÇÃO CONJUNTIVA:

* É o grupo de palavras que tem o
valor de uma conjunção. Muitas vezes as conjunções se confundem com as locuções.
Vejamos algumas locuções:

Se bem que, no entanto, por mais que, por menos que, uma vez que etc.

EXERCÍCIOS:

1) Destaque e classifique as conjunções coordenativas:

a) Eles chegaram cedo, porém nós já
estávamos lá.



b) Ele me disse o seu nome e me deu seu
telefone.



c) Convide-a insistentemente ou ela
não irá conosco.



d) Suba pela escada, pois o elevador
não está funcionando.



e) Esqueci o talão de cheques, logo
não pude pagar as contas.



f) A proposta era ótima, mas a casa
não estava à venda.



g) Viajaremos juntos quer chova quer
faça sol.



h) Marcos não me esperou, nem deixou
recado.



i) Hoje estou desocupada, portanto
podemos conversar.



j) Não me peça desculpas, que não há o
que desculpar.



2) Destaque e classifique as conjunções subordinativas:

a) A mulher é mais inteligente do que
muitos pensam.



b) Nada direi se você me contar o
segredo.



c) Não poderemos sair enquanto
estivermos elaborando os exercícios.



d) Quanto mais ele grita, menos o
ouvem.



e) Ninguém me perguntou se a solução
me agradava.



f) Tamanho era o barulho que não
entendi o que ele falou.



g) Vendemos a casa porque era muito
grande para papai.



h) Passarei em sua casa, conforme
combinamos.



i) Mesmo que não tenha chance, ele faz
tudo para vencer.



j) Procurei falar pausadamente, para
que todos entendessem. 











VERBOS

* É a palavra que indica ação
(movimento), estado (situação) ou fenômeno (fato).



* Os verbos flexionam-se em (flexões
verbais): * Modo: indicativo,
subjuntivo, imperativo. *Tempo:
presente, pretérito, futuro. *Pessoa:
1ª, 2ª, 3ª. *Número: singular,
plural. * Forma nominal do verbo: (infinitivo)
– tem a função de um substantivo: escrever/falar/ andar. (gerúndio) – tem a
função de um advérbio: escrevendo/andando/partindo. (particípio) – tem a função
de um adjetivo: resolvidos/comprado/



* Verbos quanto à flexão: (regular) – é aquele cujo radical se
mantém inalterado e as suas desinências são as mesmas do paradigma (modelo) da
conjugação: cantar, dever, partir (irregular)
– é aquele que apresenta alterações em seu radical ou em suas desinências,
ou em ambos: ir/foi/vai.



* Verbos quanto à função: (principal) – é aquele que conserva seu
significado pleno na estrutura frásica em que é empregado: Comprei algumas frutas. (auxiliar)
– é aquele que participa da formação dos tempos compostos, na formação da
voz passiva e nas locuções verbais. São auxiliares os verbos: ser, estar, ter e haver. Podem ser empregados como verbos auxiliares: andar, ir e vir.



EXERCÍCIOS:

1) Classifique os verbos em destaque quanto à sua função: principal
ou auxiliar:

a) Aquela tinha sido a minha oportunidade.



b) Eu tinha uma resposta pronta para você.



c) Como estava chovendo, andava muito depressa.



d) Naquele sábado chovia muito.



e) Ele anda dizendo coisas muito esquisitas.





2) Marque ao lado de cada palavra: G para gerúndio, P para
particípio e I para infinitivo:

a) sorrindo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) falar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i) pondo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m) copiando

b) calado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) maltratando&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) substituído&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n) escondido

c) ridicularizar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g) cobiçado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) atrever&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; o) atar

d) pago&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) subir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) retendo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; p) atado



3) Dê o tempo, o modo, a pessoa ou a forma nominal dos verbos
abaixo:

a) deu&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; g)
podia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;m) surrar

b) gritasse&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; h) xingar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n) colar

c) faria&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i)
estirava&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; o) colado

d) afastaria&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; j) arriada&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;p) colando

e) ficaria&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; k) metia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; q) afastando

f) colado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l) dava&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; r) afastar



NUMERAL:

*É a palavra que dá ideia de
quantidade, ordem, múltiplo ou fração. São eles:

* Arábico * Cardinal * Ordinal *
Multiplicativo * Fracionário * Romano.





NUMERAIS COLETIVOS:

Certos numerais indicam um conjunto de
seres. Eles indicam número delimitado. Eis alguns deles:



casal – par, composto de macho e fêmea

centena – de cem

década – período de dez anos

dezena – de dez

dúzia – de doze

grosa – doze dúzias

lustro – período de cinco anos

milênio – período de mil anos

novena – período de nove dias

quadriênio – período de quatro anos

quarentena – período de quarenta dias

quinquênio – período de cinco anos

quinzena – período de quinze dias

século – período de cem anos



* Cardinal ou Ordinal: nas enumerações de século, rei, papa, capítulo (ou mesmo
partes de uma obra), empregam-se os ordinais de um a dez e os cardinais de onze
em diante:

Século I (século primeiro)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Século XI (século onze)

Paulo VI (Paulo sexto)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; João XXIII (João vinte e três)&nbsp; 

Século X (século décimo)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capítulo XX (capítulo vinte)



* Quando o numeral romano anteceder o substantivo, deve ser lido sempre
como ordinal:



III capítulo – terceiro capítulo

IV século – quarto século