PROPOSTAS APROVADAS NO FÓRUM DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO
Autor: SINDUTE SUBSEDE CONTAGEM | Publicado: 2012-09-20T10:34:00-03:00



TRABALHO DE GRUPO



EDUCAÇÃO INFANTIL





Discutir com o segmento a necessidade de garantir a representatividade sindical para fortalecer o movimento.
Defesa do (a) professor (a) enquanto profissional que deve atuar na Educação Infantil (0a 6)
Alteração do nome do cargo de agente da educação infantil para “PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL”.
Transição para a carreira do magistério aos ocupantes do cargo “Agente de Educação Infantil” que tenham o curso superior na área da educação, garantindo os mesmos direitos do magistério.
Discutir com a comunidade a necessidade de ampliar o atendimento das crianças de 0 a 3 anos, trabalhando na perspectiva da Educação Infantil enquanto direito.
Aumentar o quantitativo para 1.8 de profissionais para cada unidade.
Ampliação do quantitativo de profissionais sendo duas referências para o atendimento de crianças de 0 a 3 anos e um apoio pedagógico por turno.
Assegurar a formação necessária dos profissionais concursados que atuam como agentes de educação infantil, de acordo com a LDB 9394/96.
Calendário unificado com Ensino Fundamental.
Obs: Apresentar aos pais as implicações que acarretam para as crianças da substituição ao longo do ano das profissionais em férias e da importância para as crianças ter férias em família.
Utilizar o dia unificado da Educação Infantil como Fórum, para discussão das condições de trabalho e da qualidade de atendimento.
Pagamento de insalubridade para as Agentes de Ed. Infantil.
Exigir do Poder Público o cumprimento da resolução 16, buscando a redução do número de crianças por turma.
Melhoria da estrutura física e da materialidade das unidades de ensino, respeitando as especificidades da Educação Infantil.
Autonomia administrativa e pedagógica nas unidades.





EDUCAÇÃO INCLUSIVA





Garantir uma política de acompanhamento aos alunos com deficiência envolvendo profissionais capacitados organizados por núcleo (equipe multidisciplinar).
&nbsp;Garantir a formação para todos os profissionais da Unidade Escolar que trabalham com alunos com deficiência.
Garantir a acessibilidade dos espaços nas Unidades Escolares.
Convênio entre o município e as instituições de ensino superior, a rede SARA, a APAE para a formação de trabalhadores em educação no atendimento à educação inclusiva.
Convênio entre o município e as instituições de ensino superior, a rede SARA, a APAE para o atendimento às crianças do sistema ensino municipal.
Constituir mais grupos de atendimento ao AEE, com recursos apropriados ao atendimento.
Atendimento integrado entre os órgãos do município à criança do sistema de ensino municipal.







ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE





Resgatar o cargo de Orientador Educacional;
Aumentar o quantitativo de Assistente Escolar, observando o número de alunos.
Formação continuada para o Quadro Administrativo.
Defesa de Escola de Tempo Integral com profissionais formados, estrutura e materialidade, projetadas adequadamente para o atendimento aos alunos.
Fim das terceirizações e contratos.
Ação conjunta com o Conselho Tutelar para casos de indisciplina e negligência familiar.
Fim dos Núcleos Regionais.
Promover um fórum dos trabalhadores em educação sobre “Avaliação” e “Processos educativos e projetos”
Substituição imediata dos trabalhadores licenciados ou em férias.





GESTÃO DEMOCRÁTICA:





Alteração da natureza funcional do cargo de dirigente escolar para “função gratificada”
Institucionalização de um conselho representativo local, como auxílio à gestão democrática.&nbsp; &nbsp;
Fortalecimento dos conselhos existentes.
Garantia de tempo, dentro do calendário escolar, para discussões administrativas e pedagógicas.
Formação contínua aos dirigentes escolares, sobre os princípios da gestão da “escola pública e democrática”, com a participação do Sindicato.
Diretoria Colegiada – (Direção colegiada com representantes de todos os segmentos inclusive comunidade)