Avaliação de Software Educacional
Autor: Cristiane Zucoloto  Bigui | Publicado: 2015-07-21T06:25:00-07:00


Identificação:

Avaliador: Cristiane Zucoloto Bigui
Nome: Jogos On-line de História .
Área de Conhecimento:&nbsp;História
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries Finais 6º ao 9º ano


Objetivos educacionais: 

Desenvolver as habilidades necessárias para o estudo e compreensão dos conteúdos de História;



Acesso: http://sohistoria.com.br/jogos/#





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
software analisado pode ser classificado como um jogo on-line, onde&nbsp; tem por objetivo fazer com que o usuário do
sítio eletrônico " http://sohistoria.com.br/index2.php”
teste os seus conhecimentos adquiridos sobre os conteúdos estudados de História ,
além de contribuir para o aprimoramento e desenvolvimento cognitivo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De
acordo com os critérios de usabilidade percebe-se &nbsp;que o software apresenta uma interação e
conduz bem o usuário durante a &nbsp;execução do jogo.&nbsp; A compreensão da tela é simples, os itens são
agrupados de forma organizada, tendo um feedback&nbsp;imediato
para o usuário, retornando o acerto ou &nbsp;erro. É o próprio usuário quem comanda
todas as ações realizadas durante o jogo, avançando para as próximas etapas,
fazendo com que a aprendizagem seja mais rápida e bem mais prazerosa. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim, de acordo com a
análise realizada do software, pode-se concluir que ele funciona como um
software educativo, propiciando um local de estudos e diversão voltada para a
produção de conhecimento utilizando ferramentas que possibilitam uma maior
interação dos conteúdos com a diversão, fazendo com que a construção de
conhecimento seja atrelada as novas tecnologias existentes, inovando a forma de
ensinar e aprender.






 

  
Avaliador:

  
&nbsp;Cristiane Zucoloto Bigui

 

  
Nome do&nbsp;software:

  
&nbsp;Jogos On-line de História .

 

  
Objetivos educacionais:

  
Desenvolver as
  habilidades necessárias para o estudo e compreensão dos conteúdos de História;



 

  
Acesso:

  
http://sohistoria.com.br/jogos/#



 

  
Classificação&nbsp;(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
  aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).

 

  
Apresentação

  
&nbsp;0

  
 

  
Consulta

  
&nbsp;0

  
 

  
Pergunta/resposta

  
&nbsp;3

  
&nbsp;Apresenta perguntas para serem respondidas,
  dando a resposta no final.

 

  
Tutor inteligente

  
&nbsp;0

  
 

  
Construção

  
&nbsp;0

  
 

  
Jogo

  
&nbsp;3

  
&nbsp;Pode ser considerado um jogo, pois
  apresenta&nbsp; tempo para a realização e
  chances de acerto. Caso extrapole as chances o usuário perde o jogo. 

 

  
Simulação

  
&nbsp;0

  
 

  
Micromundo

  
&nbsp;0

  
 

  
Programação

  
&nbsp;N

  
 

  
Comunicação

  
&nbsp;0

  
 

  
Cooperação

  
&nbsp;0

  
 

  
Usabilidade(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica,
  “em branco” – ainda sem avaliar).

 

  
Presteza

  
&nbsp; 3

  
&nbsp;O ambiente conduz bem o usuário

 

  
Agrupamento

  
&nbsp; 3

  
Os elementos da interface estão bem agrupados facilitando assim a
  condução/navegação por todo o ambiente.

 

  
Feedback&nbsp;imediato

  
&nbsp; 3

  
O&nbsp;feedback&nbsp;para as ações do usuário é eficiente e preciso.

 

  
Ações explícitas

  
&nbsp; 2

  
O ambiente só faz aquilo que lhe foi solicitado.&nbsp;

 

  
Controle do usuário

  
&nbsp; 2

  
O usuário detém o controle do ambiente

 

  
Consistência

  
&nbsp; 2

  
Ambiente fácil de aprender por ser previsível.&nbsp;

 

  
Significado

  
&nbsp; 1

  
Os termos usados são bem expressivos e claros.

 

  
Aprendizagem&nbsp;(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
  aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).

 

  
Lembrar

  
&nbsp; 0

  
 

  
Entender

  
&nbsp; 0

  
 

  
Aplicar

  
&nbsp; 3

  
Permite aplicação direta de conteúdo de História

 

  
Analisar

  
&nbsp; 2

  
Exige a análise dos elementos expostos para a constituição do todo
  de forma coerente.

 

  
Avaliar

  
&nbsp; 3

  
Incentiva a avaliação&nbsp;dos
  conteúdos estudados.

 

  
Criar

  
&nbsp; 0