Educação Tecnológica no Sertão: Uma nova realidade
Autor: Amanda | Publicado: 2012-08-11T08:40:00-03:00


Por Adailma Gomes 

Amanda Lima





Estudantes do Curso de Tecnologia em Alimentos durante aula prática. Fonte (IF Sertão)


Seis e meia da manhã. Todos os dias este é o horário em que Isabella Ferreira deixa sua casa no bairro Maringá em Juazeiro. Em meio ao silêncio das ruas e a pressa controlada pelo relógio, o caminho até o terminal de ônibus só é interrompido para a compra de um biscoito no mercado, já que café da manhã é objeto de luxo para quem possui uma rotina atribulada como a dela. Seu percurso diário além de destino a Petrolina tem como rumo um futuro promissor. Assim espera a jovem, que como outros 1.714 estudantes do Vale do São Francisco escolheu o ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Petrolina – IF Sertão para sua formação.



O curso escolhido por Isabella foi o de Tecnologia em Alimentos, um curso Tecnológico. Esta nova modalidade de ensino não corresponde ao Curso Técnico. A Lei Nº 12.677, de 25 de Junho de 2012 garante que sua formação equivale a do Ensino Superior, mas se difere dele porque tem menor duração para atender demandas urgentes que exigem qualificação profissional.&nbsp; Esta perspectiva de empregabilidade em diversos setores foi um atrativo decisivo na escolha do curso de Tecnologia em Alimentos por Isabella: “As indústrias são as principais, pois lá é possível trabalhar em vários setores, como controle de qualidade, tratamento de água e inspeção, além da carreira docente.”, explica. 



EMPREGO Segundo o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Cadeg), do Ministério do Trabalho, Petrolina está entre as dez cidades que mais gera empregos formais em todo país e em primeiro lugar entre os municípios do interior. Para se ter uma ideia, 20% das vagas de emprego criadas em Maio de 2012, foram geradas pelas dez cidades que lideram a lista de geração em todo país.



Para o Economista com Doutorado em Ciências Empresariais, Genival Ferreira da Silva, o mercado regional tem dois lados. “Acredito que parte desses profissionais possui garantia direta de emprego e a parte que não se insere no mercado é devido a outras variáveis, como qualidade na formação, inadaptação com a região, entre outros”, pondera. 



EDUCAÇÃO Na década de 1990, o Brasil vivia um processo de sucateamento do Ensino Técnico Federal. Nos dez anos seguintes a expansão destas instituições foi significativa. Segundo o Ministério da Educação, em 2008 o sistema foi reorganizado e deixou de ser Escola Técnica para se tornar Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), o que absorveu os Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e as Escolas Técnicas remanescentes. A Rede Federal conta atualmente com 38 institutos, dois Cefets e uma Universidade Tecnológica e Federal.



O reitor do IF Sertão Pernambucano, Sebastião Rildo Fernandes Diniz, acredita que a interiorização do Ensino Superior representa uma mudança significativa na vida das pessoas e no desenvolvimento da sociedade. “Essa visão de transformar o mundo através de uma educação, possibilita ao jovem dizer: ‘Eu vou terminar o meu ensino médio e vou saber o que fazer. Tenho um oficio, conheço o mundo, conheço a ciência, mas também sei que trabalho eu vou fazer e como executar este trabalho. ’”, defende.



Com o mesmo pensamento do Educador, estudantes como Isabella, citada no início da reportagem, pretendem não só ingressar no mercado de trabalho, mas aproveitar a estrutura educacional existente no semiárido para investir na formação. “Há também incentivo à iniciação científica e continuidade nos estudos através de pós-graduação e especializações.”, conta com entusiasmo.