Ambiente Colaborativo/Mapas
Autor: catarinaie | Publicado: 2012-11-14T02:18:00-08:00


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OFICINA:
Projeto
Pedagógico Utilizando Ambientes Interativos Virtuais 
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Atividade final


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NOME:
Santa Catarina Giovanelli

DISCIPLINA:
As
ferramentas de comunicação virtual 


ATIVIDADE:
Ambiente
colaborativo/Mapas

TURMA:ESO1
AIV

MEDIADOR:Álvaro
Mario Guerra da Veiga


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 -->BLOG:
possibilidades pedagógicas de aprendizagem
e
construção colaborativaÉ
um ambiente na internet que permite a publicação de informações
na web por ordem cronológica, semelhante a um diário. Criado
inicialmente para este fim, os blogs se tornaram mais populares pela
sua simplicidade em relação à criação e postagem e se difundiram
também para os usos mais diferenciados imagináveis. É muito
utilizado, atualmente, para a publicação de notícias e trabalhos
escolares.



São
ferramentas de comunicação virtual em que se pode planejar o texto,
armazená-lo, editá-lo e reeditá-lo, publicá-lo na internet,
interagir com outras pessoas e até mesmo compartilhar com elas a
elaboração ou discussão da sua publicação. 


Estas
ferramentas promovem com maior facilidade a interação entre alunos
e professores, além de favorecerem a construção do conheciment,o
interrelacionando o desenvolvimento pedagógico e o tecnológico. O
planejamento das atividades educacionais, portanto, podem e devem
prever a utilização da tecnologia disponível através dos
ambientes interativos virtuais. .

Blog
no
ambiente escolar:


 Construção
 de pesquisas, crônicas, poesias, textos; 
 


 Divulgar
 os projetos desenvolvidos na escola; 
 


 Auxilia
 o aluno no trabalho de pesquisa e leitura; 
 


 Ensina
 a trabalhar coletivamente, através da necessidade de discussão
 antes de realizar alterações; 
 


 Permite
 oas alunos e professores comentar os trabalhos desenvovidos;


 Possibilita
 publicações de videos, links;


 O
 uso da blog na sala de aula favorece a extensão da aula na
 internet, gerenciando o calendário de atividades e o
 desenvolvimento de trabalhos coletivos entre os alunos. 
 


 Refletir
 e fazer com que os visitantes reflitam também não apenas sobre a
 educação e a tecnologia, mas sobre a arte e a cultura e outras
 manifestações sociais de uma comunidade.



Com
o uso de ambientes digitais de aprendizagem,
redefine-se o papel do professor que finalmente pode compreender a
importância de ser parceiro de seus alunos e escritor de suas idéias
e propostas, aquele que navega junto com os alunos, apontando as
possibilidades dos novos caminhos sem a preocupação de ter
experimentado passar por eles algum dia. O professor provoca o aluno
a descobrir novos significados para si mesmo ao incentivar o trabalho
com problemáticas que fazem sentido naquele contexto e que possam
despertar o prazer da escrita para expressar o pensamento, da leitura
para compreender o pensamento do outro, da comunicação para
compartilhar idéias e sonhos, da realização conjunta de produções
e do desenvolvimento de projetos colaborativos. Desenvolve-se a
consciência de que se é lido para compartilhar idéias, saberes e
sentimentos e não apenas para ser corrigido. (ALMEIDA, 2003)

Para
Suzana Gutierrez, pesquisadora do Núcleo de Estudos, Experiências e
Pesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação (TRAMSE), da
UFRS, o interessante é que os blogs permitem que os participantes
produzam textos e exerçam o pensamento crítico, retomando e
reinterpretando conceitos e práticas. "Os weblogs abrem espaço
para a consolidação de novos papéis para alunos e professores no
processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação menos diretiva
destes e mais participante de todos." Atualmente,
o blog também ocupa um lugar de destaque no contexto
educacional, esse fato pode ser comprovado
pelos diversos tipos de blogs com fins
pedagógicos. Barbosa e Granado (2004,
p.69) corroboram com essa afirmação dizendo
que “se há alguma área onde os weblogs
podem ser utilizados como ferramenta de
comunicação e de troca de experiências
com excelentes resultados, essa área é sem
dúvida, a da educação”

Referencia:ALMEIDA,
Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação a distância na internet:
abordagens e contribuições dos
ambientes digitais de aprendizagem;
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a10v29n2.pdf,
Acessado no dia: 07 de agosto de 2010, as
15:00http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm




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