Batendo papo com estudantes...
Autor: Conhecimento Científico e Sala de Aula | Publicado: 2011-05-18T12:41:00-07:00

Entrevistamos um aluno de cada segmento de ensino – Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e Ensino Superior - da rede particular de ensino de Salvador/BA. O tema abordado foi a respeito de seu processo de aprendizado na sala de aula, como eles se percebem frente ao que já sabem e ao que precisam aprender. Confira abaixo!

ENTREVISTA I – Educação Infantil


Esta entrevista foi realizada com as crianças do grupo cinco da Escola Rouxinol, situada na Avenida Edgard Santos, s/n Conjunto Doron – Cabula IX, Salvador/BA. A turma é composta de 11 alunos, seis meninas e cinco meninos, que participaram da entrevista na rodinha da conversa, atividade que é rotina na escola. 
Entrevistadora: Avanice de Cristo

Avanice – Você acha importante ir à escola? Por quê?
Resposta da Tuma – Todos responderam que sim. “Por que brincamos com os coleguinhas, fazemos tarefinha e lanche.”

Avanice – Quem fica com medo de errar na hora de fazer a tarefinha? 
Resposta da Tuma – Três crianças responderam que sentiam medo da professora reclamar e os coleguinhas darem risadas, duas ficaram caladas e seis responderam que não tinham medo por que gostavam de aprender.
Avanice – O que fazemos de mais importante na escola? Vocês conseguem entender o que a pró ensina?
Resposta da Tuma – Sete crianças disseram que sim, mas “às vezes pedimos a professora para falar de novo”, uma criança não respondeu e três disseram que gostavam de fazer tarefa, mas, “quando é muito não queremos fazer por que é chato”.

Avanice – Vocês lembram as coisas que a pró ensina? Se fosse um professor, faria igual a ela? 
Resposta da Tuma – Seis crianças disseram que “sim a pró é legal, ela brinca com a gente”, três crianças disseram que às vezes, porque gostavam de ficar em casa e duas não responderam.

Avanice – Vamos brincar de ser professora, imite um professor fazendo tudo que você gosta. Agora ao contrário, imite-o fazendo tudo que você não gosta.
Resposta da Tuma – A maioria das crianças repetiu o gesto da professora quando faz atividades recreativas e lúdicas para se referir ao que gostam. Foram bem sinceras ao relatar que não gostam de ser determinadas e de fazer atividades que as mantenham bastante tempo sentadas.

ENTREVISTA II – Ensino Fundamental I


Entrevistado: Guilherme Oliveira dos Anjos, 10 anos. Aluno do 5º ano, do Colégio Montessoriano (Rua Abelardo Andrade de Carvalho, nº 05 Boca do Rio, Salvador - Bahia – Brasil).
Entrevistadora: Idelane Brito de Andrade 

Idelane - Você se sente seguro na hora de realizar as avaliações?
Guilherme - Eu fico um pouco nervoso, mais eu sei que estudei, então, faço a prova tranqüilamente 

Idelane - Acha que a escola está te preparando o suficiente para entrar na faculdade?
Guilherme - Sim. Porque a escola que eu estudo é muito boa, os professores ensinam bem, a escola é organizada e passa os assuntos que preciso aprender.

Idelane - No seu atual processo de aprendizagem você se deparou com conteúdos novos direcionados à sua nova etapa escolar. Como você reagiu frente aos novos conteúdos apresentados?
Guilherme - No início achei muito difícil, quando comecei a prestar atenção vi que eu poderia aprender.

Idelane - Você conseguiu aprender com os métodos utilizados pelos seus professores? O que mudaria? 
Guilherme - Consegui, só que às vezes a aula é um pouco chata e a pró faz muita atividade. Então acho que deixaria a aula mais divertida.

Idelane - Se você trocasse de lugar com o professor, o que faria de diferente para que os alunos se interessassem e absorvessem melhor os conteúdos estudados?
Guilherme - Eu brincaria mais para a aula ficar divertida, porque às vezes é chata.

ENTREVISTA III – Ensino Fundamental II


Entrevistada: Rebeca Matos, 14 anos. Cursa o 9º ano - 8ª série, no Colégio Nossa Senhora da Conceição (Avenida Dom João VI, 0089 – Brotas, Salvador – BA)
Entrevistadora: Ana Karla Costa Silva

Ana Karla - Você se sente seguro na hora de realizar as avaliações?
Rebeca - Sim, não tenho grandes dificuldades, fico nervosa durante as provas, mas tudo dá certo no final.

Ana Karla -  Acha que a escola está te preparando o suficiente para entrar na faculdade?
Rebeca – Acho sim, o ensino é bom, os professores estão sempre se atualizando e passando bem o assunto para nós (alunos).

Ana Karla - No seu atual processo de aprendizagem você se deparou com conteúdos novos direcionados à sua nova etapa escolar. Como você reagiu frente aos novos conteúdos apresentados?
Rebeca - Primeiro achei os assuntos um pouco difíceis, mas depois fui estudando e vi que está tudo de acordo com a minha série.

Ana Karla - Você conseguiu aprender com os métodos utilizados pelos seus professores? O que mudaria?
Rebeca - Acho que aprendo bem. Acho que acrescentaria mais aulas que interagissem com o ambiente externo, como visitas a universidades que iriam nos guiar desde cedo a conhecer algumas das profissões.

Ana Karla - Se você trocasse de lugar com professor, o que faria de diferente para que os alunos se interessassem e absorvessem melhor os conteúdos estudados?
Rebeca - Procuraria interagir mais com cada aluno individualmente, pois esse contato mais próximo, incentiva o aluno a se sair bem na matéria.

ENTREVISTA IV – Ensino Médio


Entrevistado: Samir Anunciação Fattal Junior, 14 anos. Cursa o 1º ano do Ensino Médio, no Colégio Salesiano Dom Bosco (AV. Santo Antonio de Pádua, 01 - São Marcos, Salvador – BA)
Entrevistadora: Iêda Carvalhal Fattal

Iêda - Você se sente seguro na hora de realizar as avaliações?
Samir - Sim, pois os professores nos preparam bem antes de realizá-las, principalmente a escrita para facilitar na hora de nos expressarmos.

Iêda - Acha que a escola está te preparando o suficiente para entrar na faculdade?
Samir - Sim, pois sempre comentam e explicam sobre várias faculdades principalmente a UFBA (Universidade Federal do Estado da Bahia), com aulas à tarde. Além disso, todas as avaliações e preparativos são em relação à UFBA.

Iêda - No seu atual processo de aprendizagem você se deparou com conteúdos novos direcionados à sua nova etapa escolar. Como você reagiu frente aos novos conteúdos apresentados?
Samir - No meu colégio essa mudança foi relativa, não nos pegou de surpresa, pois eles facilitaram isso com um aprendizado mais simples e eficaz, assim foi melhorando, mas sempre tem um pouco de dificuldade.

Iêda - Você conseguiu aprender com os métodos utilizados pelos seus professores? O que mudaria?
Samir - Sim, eles são bem preparados e, sempre que temos dúvidas ou dificuldades, eles fornecem dicas de como facilitar o ensino, e isso nos ajuda. Eu não mudaria nada.

Iêda - Se você trocasse de lugar com professor, o que faria de diferente para que os alunos se interessassem e absorvessem melhor os conteúdos estudados?
Samir - Tipo, no meu colégio, eles sempre nos escutam e não ficam no quadro sempre para não tornar a aula chata, eles nos levam a outro local, ver vídeos e etc, para assim tornar a aula mais dinâmica e ganhar o interesse do aluno. Então, eu acho que o ensino deles está bom.

ENTREVISTA V – Ensino Superior


Entrevistado: Liniane Almeida de Santana, 26 anos. Aluna do 6º semestre em Letras, da FTC EAD (Avenida Luiz Viana Filho, 8812; Salvador – BA)
Entrevistadora: Stélanie Abreu da Silva

Stélanie - Você se sente seguro na hora de realizar as avaliações?
Liniane - Não. Geralmente, tenho a sensação de que não estudei o suficiente, e visto que as avaliações passam a idéia de verificação de domínio de conteúdo, nessas horas me sinto insegura, tensa e ansiosa, o que prejudica o desempenho.

Stélanie - Acha que a escola lhe preparou o suficiente para entrar na faculdade?
Liniane - Não. A escola deu um preparo superficial, ou seja, era muita teoria e pouca prática. A preocupação maior dos professores era expor conteúdos, normalmente a turma passava a aula inteira fazendo cópias do livro ou do quadro, restando pouco tempo para explicações. Na época não tínhamos acesso a internet e a biblioteca não atendia as necessidades do aluno, por falta de estrutura, de livros atualizados ou até mesmo de alguém preparado que orientasse os estudantes. Acho que faltou incentivo a pesquisas.

Stélanie - No seu atual processo de aprendizagem você se deparou com conteúdos novos direcionados sua nova etapa escolar. Como você reagiu frente aos novos conteúdos apresentados?
Liniane - Frente aos novos conteúdos, enfrentei dificuldade de adaptação, principalmente nas aulas de interpretação de texto e gramática, visto que na escola foram pouco trabalhados esses quesitos. 
Stélanie - Você conseguiu aprender com os métodos utilizados pelos seus professores? O que mudaria?
Liniane - Alguns métodos eram mais fáceis de assimilar os conteúdos que outros. Por exemplo, percebi que entendia melhor o assunto quando o professor incrementava a aula com slides bem elaborados. Então mudaria o método dos professores que só falam a aula inteira, o que deixa a aula monótona, chata e nada interessante.

Stélanie - Se você trocasse de lugar com professor, o que faria de diferente para que os alunos se interessassem e absorvessem melhor os conteúdos estudados?
Liniane - Para cultivar o interesse dos alunos faria uso da tecnologia, de métodos lúdicos, como passagens de filmes, clipes, jogos, slides etc. Além de utilizar perguntas para dar oportunidade de o aluno pensar e se expressar em seguida.