COMO ELABORAR PROJETOS DE ENSINO
Autor: Patricia Bilotti | Publicado: 2012-03-26T10:56:00-07:00

Projetos de Ensino 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Eles possibilitam considerar o conhecimento como globalizado, abrem espaço para trabalhos que vão além do delimitado por cada disciplina, valorizam os saberes dos alunos, oportuniza mútuo aprendizado, fortalece a função social da escola, ligando a tríade escola-sujeito-sociedade. Porém, não existe nenhuma receita que garanta o sucesso de um projeto de ensino. O que temos são algumas prerrogativas que auxiliam neste processo. Elaborar um projeto é planejar, é delinear o que se pretende fazer, ao que se pretende chegar, como isto será feito... Quanto mais detalhado for este planejamento, mais condições você terá de prever os fatos, evitando imprevistos. Mesmo assim, os imprevistos não estão excluídos do processo, são eles, juntamente de todas as peculiaridades do processo, que tornam esta uma experiência tão rica. Porém, se o projeto estiver bem estruturado, será mais fácil para o educador lidar com que poderá acontecer.
Como organizar o projeto:
*Indicadores de projeto: É a identificação do projeto, nela devem constar obrigatoriamente, os seguintes elementos:

- Nome da instituição

- Título do trabalho;
- Modalidade;
- Área temática;
- Disciplina/Cógigo;
- Palavras-chave; 
- Turmas(s) / Turno (s) contempladas;
- Carga Horária;
- Data de início e término do projeto
&nbsp;* Indicador /Profissional responsável:
- Nome completo do autor (Cargo/Lotação/Órgão/Carga horária/ Vínculo Funcional/ Matrícula) 
&nbsp;*Indicador /Supervisor responsável:
- Nome completo do supervisor (Cargo/Lotação/Órgão/Carga horária/Vínculo Funcional/Matrícula)
*Escolha do tema gerador: O tema surge do contexto observado e é ele que balizará todas as ações do projeto. É muito importante que o tema seja bem delimitado e que tenha uma relevância para o contexto em que se pretende trabalhar. 
&nbsp;*Fundamentação Teórica/Revisão bibliográfica: É fundamental que se consulte e enfatize a bibliografia sobre o tema/conteúdos que se pretende abordar no projeto. Aqui você vai mostrar como as atividades se articulam à proposta pedagógica da escola/planejamento da disciplina e dos parâmetros educacionais. 
&nbsp;*Justificativa: Informe com clareza os motivos que o levaram a realizar seu projeto. O que você queria que a turma aprendesse? Neste tópico você vai expor qual a situação ou problema que seu projeto pretende resolver. &nbsp;Não seja abrangente, propondo resolver várias situações/ problemas muito extensos. 


  
*Objetivos: O que se pretende alcançar com esta ação (conhecimentos adquiridos, mudanças de atitude e/ou habilidades conquistadas). Normalmente tem-se um objetivo geral, de maior amplitude, e objetivos específicos, que detalham o objetivo geral e dizem respeito às ações esperadas.
*Conteúdos: Especifique os principais conteúdos curriculares trabalhados no projeto para atingir os objetivos propostos.&nbsp; É interessante que o projeto envolva outras disciplinas (em um trabalho colaborativo com outros professores), neste caso, os conteúdos das outras disciplinas contempladas pela ação também devem ser elencados.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Metodologia: Trata-se de como você pretende alcançar os objetivos. Aqui, precisa ser descrito o desenvolvimento das ações: É o “passo-a-passo” das atividades propostas. Nesta parte deve ser apresentada em tópicos/parágrafos descritivos a sua idéia acerca de como “fazer seus objetivos acontecerem”.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Recursos: Especificar quais recursos serão utilizados:&nbsp; livros, vídeos, computador, retroprojetor, câmera &nbsp;fotográfica,&nbsp; filmadora, etc..
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Bibliografia e outras referências: livros, artigos, revistas, vídeos, sites... 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Anexo(s): É fundamental que todo o material utilizado (produzido ou compilado) para o desenvolvimento da atividade (questionários, palavras-cruzadas, figuras, textos...) seja anexado ao projeto.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;*Avaliação: No projeto é necessário indicar as prerrogativas teóricas da avaliação (qual concepção de avaliação se segue, o que se pretende com ela) além dos instrumentos que serão utilizados para tanto. 
A avaliação se compõe de duas partes:
- Do processo de aprendizagem dos alunos. Como se pretende verificar o que os alunos aprenderam? Quais instrumentos avaliativos serão utilizados? Ao final é necessário apresentar sua avaliação sobre o que os alunos aprenderam e &nbsp;o que foi necessário alterar no planejamento.
- Do trabalho pedagógico. Esta avaliação é fruto da avaliação do grupo pela atividade desenvolvida e dos alunos sobre a atividade desenvolvida pelo grupo. Ou seja, é necessário que cada integrante do grupo que aplicou o projeto faça uma auto-avaliação do projeto, também é necessário que os alunos envolvidos posicionem-se sobre a ação, relatando os pontos positivos, as falhas, as críticas...
&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;*Relatório: Já no relatório, é necessário, nesta parte, descrever como se deu a aplicação do projeto, das dificuldades encontradas, das surpresas, dos resultados obtidos, das mudanças que faria (caso pudesse reaplicar o projeto). 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Centro Científico Conhecer/Adaptação