Terceiro Encontro
Autor: Marli Vieira de Oliveira | Publicado: 2011-02-20T01:52:00-08:00







Em razão do Auditório estar com uma programação extra, o nosso Terceiro Encontro teve que ser realizado no espaço da Biblioteca.



Alguns alunos me avisaram que iriam faltar, pois estavam desde a parte da manhã na III Conferência Nacional Infanto Juvenil do Meio Ambiente, que está sendo realizada no Auditório da escola.



No término deste, eles alegaram que estavam exaustos e que não daria tempo para ir em casa, almoçar e, depois, retornar à Unidade Escolar.



O espaço da Biblioteca é bem menor que o Auditório, é claro! E, embora, só tivessem 23 alunos presentes, a Bibilioteca ficou cheia e os mesmos ficaram acomodados em duas mesas, sendo uma bem grande, comportando 18 deles e a outra, menor, com 5 alunos.








Imagens cedidas pela aluna Bruna Magalhães (Turma 1801)


Antes de iniciarmos os exercícios de respiração e relaxamento, avisei a todos sobre o cartão que eles receberão, na semana que vem, onde serão avaliados alguns aspectos como frequência, comportamento, participação nas atividades, no Blog e na Comunidade do Orkut.



Semana que vem, também, deverei cortar alguns alunos que estão faltando muito, logo agora, no início.



Quatro grupos apresentaram os cartazes sobre a Bomba de Hiroshima e, também, fizeram uma breve explanação sobre o tema, o que aprenderam e as dificuldades ou não que tiveram ao pesquisar na Internet. Alguns, até, relataram o impacto de algumas imagens disponíveis na rede.

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As alunas Danielle (Turma 1801); Tatiana (Turma 1703); Rafaela (Turma 1601) e Letícia (Turma 1601), representando os grupos, explanaram acerca do trabalho e da pesquisa.


 

A aluna Tatiana explanando sobre a pesquisa, junto com a Débora Reis 
(ambas da Turma 1703)



Imagem cedida pela aluna Bruna Magalhães 



Os cartazes foram colados na parede do bloco do&nbsp;II segmento do Ensino Fundamental.







Dando prosseguimento, comentei sobre a música do dia, que seguia a mesma temática, ou seja, o tema é, tabém, guerra.



Diferentemente dos outros dois Encontros, eu não comecei com a mensagem, deixando-a por último. Até por causa da continuidade da temática da música e estando a mensagem encerrando o assunto.



Entreguei a letra da música e alguns já conheciam, pois a professora Sandra Amadeu, de História,já havia trabalhado com eles. Este detalhe não impediu o andamento das atividades e nem a sua objetividade.



Primeiramente, acompanhamos sem cantar e, depois, cantamos. A música foi...





ERA UM GAROTO QUE COMO EU AMAVA OS BEATLES E 

OS ROLLING STONES

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Composição: Migliacci / Lusini
Engenheiros do Havaii



Era um garoto que como eu


Amava os Beatles e os Rolling Stones

Girava o mundo sempre a cantar

As coisas lindas da América.

Não era belo,

Mas mesmo assim 

Havia mil garotas a fim.




Cantava Help and Ticket to ride,

Oh! Lady Jane and Yesterday 

Cantava viva à liberdade,

Mas uma carta sem esperar

Da sua guitarra o separou,

Fora chamado na América. 

Stop! Com Rolling Stones,

Stop! Com Beatles songs.




Mandado foi ao Vietnã,

Lutar com vietcongs.

Tatá-ratatá...




Era um garoto que como eu

Amava os Beatles e os Rolling Stones

Girava o mundo, mas acabou

Fazendo a guerra do Vietnã.

Cabelos longos não usa mais,

Não toca a sua guitarra e sim 

Um instrumento que sempre dá 

A mesma nota ra-tá-tá-tá

Não tem amigos, não vê garotas,

Só gente morta caída ao chão. 




Ao seu país não voltará,

Pois está morto no Vietnã.

Stop! Com Rolling Stones,

Stop! com Beatles songs

No peito um coração não há,

Mas duas medalhas sim. 

Tatá-ratatá...Ra-tá-tá-tá tá-tá



Tópicos Correlativos: Guerra do Vietnãn; Guerra Fria; vietnamitas x vietcongs; bomba de napalm; a importância do conhecimento da geografia da área etc.

Vídeo Clipe



Iniciei uma discussão acerca do contexto da letra da música e sobre os fatos históricos e períodos retratados nas duas músicas (Rosa de Hiroshima e Era um garoto que como eu...). 

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Acerca desta última, expliquei sobre o período da Guerra Fria, do embate indireto entre os EUA e a antiga URSS e da tensão que a humanidade viveu sob os riscos de bomba nuclear; dos fatos que marcaram este período, como a corrida aéreo-espacial e armamentista, a espionagem (bem enfatizada nos filmes de 007), as guerras apoiadas e financiadas por ambas potências, entre outros aspectos que marcaram o período da Guerra Fria.

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Sobre o Vietnã, o contexto da guerra, o poderio bélico dos EUA x o conhecimento da geografia pelos vietcongs; as perdas humanas; as críticas e repúdio no mundo todo com relação aos EUA etc.

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Logo depois, entreguei a folha da Atividade Dirigida e iniciamos a leitura, para esclarecimento de qualquer dúvida, uma vez que diante do adiantado da hora optei por esta ficar para "casa". 

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Oralmente, os alunos responderam todas as questões, sem grandes dificuldades.

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Entreguei a mensagem e, eu mesma, fiz a leitura. A mensagem é extensa, mas para minha surpresa, eles adoraram. Inclusive, alguns até sugeriram - como a Jheniffer (Turma 1703 - de divulgá-la para outros alunos. Danielle (Turma 1801) comentou que a mensagem era mais bonita do que as duas anteriores. Até a idéia de se criar um Dia de Paz na Escola saiu como sugestão.

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Não esperava esta reação, francamente! Até porque ela é extensa e eu achei que eles iriam achá-la um pouco "chata". Legal! Gostei!

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A mensagem foi também postada no meu outro Blog (Geografia em Foco)

 



É HORA DE PAZ


E fez-se então, a hora da paz.

Os povos calaram-se simultaneamente

E ouviram a voz das águas

Das montanhas, da natureza

Dos animais, e nada mais.

O ar soprou forte

Fazendo folhas rodopiarem

Ninguém agiu nem falou

Ninguém se moveu.

E então,

A humanidade entrou

Na imensidão do silêncio

E vivenciou

A mais perfeita paz.


Naquela hora

Nenhuma arma foi acionada

Nenhuma máquina foi ligada

Nenhuma agressão foi cometida

Nenhuma sirene soou

Nenhum alarme disparou.

Apenas funcionava

O que da vida cuidava


E, pela primeira vez

A humanidade conheceu a paz

Minutos antes de terminar

Todos estavam armados

Com uma pequena semente

Que ao soar o sinal programado

Foram lançadas à terra

Em todo o mundo

A paz foi semeada

Na Terra

E no coração

De cada um




O sábio que profetizou

A hora da paz

Proclamou à humanidade:

E uma nova linguagem há de vir

Há de vir para ficar

Que traduz união

Justiça, igualdade

É a linguagem da paz

Somos todos irmãos

Somos todos iguais

Somos filhos da Terra

do Sol, da Água, do Ar

Somos todos peregrinos

Por esta Terra a viajar. 

Entrando para o novo milênio

Com a mais intensa missão

A missão de promover a paz

Uma nova linguagem

Há de vir

Há de vir para pacificar

Que traduz a Fé

A esperança, o amor

É a linguagem da paz

Que será falada, sentida, cantada

De norte a sul, de leste a oeste

Em todo planeta terrestre

Ecoará pelos confins da alma 

E se expandirá pelo imenso universo

É a linguagem da paz 

Que todos conhecerão

Que virá de dentro de cada ser

Para promover a união

Até que um só povo

Um povo multicor

De mãos dadas dançará

Entoando a mais bela canção

Todos a uma só voz

Unidos




Em nome da PAZ.