Aula 5
Autor: DÁMASO CERRUTI | Publicado: 2013-02-18T20:39:00-08:00

Introdução 

Existe todo um trabalho de pesquisa, de escrever e realizar&nbsp;combinações&nbsp;como uma matemática fria, existem palavras que fazem a um novo idioma...Também, existe uma recompensa.
O músculo trabalha em&nbsp;função&nbsp;de um movimento e&nbsp;não&nbsp;´de um&nbsp;pensamento. Nesse dialogo de mente-corpo, a mente deve ser paciente e na pratica permitir que o corpo integre-se ao movimento. Um estímulo da mente e o corpo manifesta-se.
No final, será&nbsp;surpreendido&nbsp;numa&nbsp;improvisação&nbsp;e ambos, mente-corpo,&nbsp;conviveram&nbsp;com alegria.
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1º parte
Uma preocupação que tenho é dar uma maior participação à mão menos destra, em meu caso a esquerda. Pensando nisto é que proponho trocar a mão menos destra da Caixa para alguns Tontons, mas sem esquecer da Caixa.&nbsp;


Observe-se...


nos deslizamentos, 


em seu corpo em ação, 


nos movimentos dos braços&nbsp;


em cada golpe que realiza





JOGO RITMICO n.7



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Alterne os tempos dos grupos A (1,2,3,4,5) com B (6,7,8,9,10,11) e pratique seus próprios exercícios. Realize 24 compassos em 4/4.


Atenção!

O HH neste exercício é executado com o pé, de executar-se com as mãos se especifica com a letra D ou E. Este tema, da escrita dos pratos no pentagrama e suas diversas variantes, será ampliados na&nbsp;próxima&nbsp;aula.


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2ª parte

Tudo começou no final dos anos 1950 e hoje é tão moderno. Parecem que passaram 50 anos e continuamos (continuaremos?) com as mesmas batidas.

O primeiro foi o rock and roll, em duas versões.




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Logo, apareceu o TWIST (que já escrevemos)

(uma segunda Caixa no segundo tempo)

 



Veio o SHEIK&nbsp;&nbsp;(que já escrevemos)

( a segunda Caixa passou para Bumbo)

E chegou o SOUL

(se agregou outro Bumbo no terceiro e quarto tempo)





(estes nomes foram tirados dos LP dos The Beatles, em espanhol)


Um trabalho de laboratório, certo? Não da para pensar que foi inspiração.

Não tinham mais espaços para colocar figuras, somente o SOUL permitia um pequeno respiro no primeiro tempo. Logo, apareceram as variações, que você já fez nas aulas anteriores. 

Com figuras mais avançadas apareceu o ROCK PROGRESSIVO. 

Que saudade! Todos escutavam e para os músicos ser parte desse estilo era toda uma honra como instrumentista. 

Sabem porque? 

Porque era necessário ser MÚSICO. Não bastava tocar um instrumento, tinha que ter muitos conhecimentos, porque era &nbsp;instrumental e muito elaborado em seus arranjos.


Continuemos com outros ritmos que nos oferecem as duas figuras conhecidas.

BOLERO



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Observe o desenho da Caixa (segundo tempo). Significa que apoiará a baqueta na pele e bate no aro. O mesmo efeito que usaremos para o Chachachá, a Guajira e a Bossa Nova.



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CHACHACHÁ



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GUAJIRA



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VALSA





Pratique os ritmos!


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3ª parte

Para terminar esta aula, vamos ao único ritmo brasileiro que nasceu na bateria e que foi expressão de jovens cariocas que pensaram em expressar suas idéias. Conhecemos a Tom Jobim como adulto, porem, a revolução musical foi quando tinha uns poucos vinte anos. Um grupo de jovens cariocas revoltados com a influencia do Bolero no Samba&nbsp;Cancão, crio o movimento da Bossa-Nova.


Queriam uma nova música, uma nova rítmica e a lograram. É mais, hoje a BOSSA NOVA é encontrada em todo o mundo.


Imagina uma Bossa Nova sem bateria?

Falam muito da batida de João Gilberto no violão, mas quem foi quem fez a batida na bateria? O que sabemos com certeza é que o baterista de “Chega de Saudade” foi Juquinha (nosso homenagem!) que com um par de vassourinhas e sobre um catálogo de telefone, fez a gravação.


A BOSSA NOVA nos permite realizar outro jogo rítmico, porque o ritmo é um só, mas as variações enriqueceram a interpretação e ate serão inspiração de novas batidas, novos arranjos.
Com esta visao foi que fiz o livro "Samba Bossa Nova - Estudo do ritmo e suas&nbsp;variações"&nbsp;, com a editora EDUEM - PR - Brasil. Aqui um resumo:
JOGO&nbsp;RÍTMICO&nbsp;n.8



Componha 10 compassos, alternando:
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;tempos impares (1,3,5,7) com os
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;tempos pares (2,4,6,8)&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;e terá inúmeras&nbsp;variações para estudar.

JOGO&nbsp;RÍTMICO&nbsp;n.9
Tomando como exemplo o JR8, transporte algumas Caixa para os Tontons.


Aclaremos que o ritmo original é num só compasso em 4/4. Como o ritmo original apresenta figuras que ainda não conhecemos, abrindo em 8/4 utilizando as figuras conhecidas ate o momento, podemos compreender e interpretar o ritmo e suas&nbsp;variações&nbsp;mediante a partitura. Uma "radiografia" para criar&nbsp;variações.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Fez tudo? Pratique!
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Dever extra!
Saiba sobre&nbsp;Metrônomo&nbsp; como se utiliza, que modelos existem, sua&nbsp;importância&nbsp;dentro do estudo, sua&nbsp;utilização&nbsp; Procure um músico que amplie estes conhecimentos ou visite uma loja de instrumentos e veja os modelos. Encontre respostas na internet.




(Lembre que você pode enviar por e-mail as dúvidas e os exercícios feitos para serem observados.)