Feira de Ciências
Autor: Caixa do Saber | Publicado: 2012-05-07T18:48:00-07:00





Como organizar de forma simples: Um projeto de pesquisa para uma feira de Ciências



A melhor maneira de se aprender alguma coisa é praticando, mesmo que algo saia errado. Ler bons livros, revistas, assistir sempre as aulas de ciências com atenção, participar de eventos em outros colégios ou instituições nos fornecem um vasto conhecimento, mas só conseguimos aprender verdadeiramente quando colocamos em prática os conhecimentos adquiridos. Eu sempre digo que devemos fazer seja certo ou errado, isto quer dizer que se for certo ótimo, nota 10, se for errado aprendemos a não mais errar, portanto devemos sempre ser ousados, pois, a palavra experimentação na ciência já diz tudo. Quantos experimentos foram feitos sem êxito até que se chegasse à cura de uma determinada doença ou a descoberta de um determinado medicamento ou equipamento.

Para realizar um experimento devemos ter as mesmas responsabilidades que um profissional da área científica, ou seja:

Organizar.
Observar.
Pesquisar.
Investigar.
Adotar critérios para a pesquisa utilizando a ética.
Experimentar e validar resultados das fases do experimento.
Garantir total segurança e qualidade durante a elaboração da pesquisa.
Fazer uma boa apresentação da conclusão do experimento.


Todos esse itens citados anteriormente devem ser seguidos com cuidado e atenção, pois, os resultados de seu experimento ou pesquisa poderá ser observado por profissionais do ramo científico podendo futuramente abrir portas para uma brilhante carreira chegando a realização pessoal e profissional.

A exposição de um determinado experimento ou pesquisa em uma feira de ciência escolar apresentado com muita organização, um interessante material visual e escrito pode transmitir muitas informações para profissionais da área científica que assimilam tudo, bem como para as demais profissões menos especializadas que sempre encontram alguma coisa de interessante para enriquecer seu conhecimento.

Hoje em dia quase todas as instituições de ensino fazem uso das “Feiras de Ciência” onde, não podemos negar, são divulgados vários experimentos estimulando com isso o intercâmbio de conhecimentos entre instituições escolares e em conseqüência o progresso na área científica incentivando o jovem estudante, bem como fazendo-se valer de um instrumento educativo de alto nível de rendimento escolar. Muitos profissionais da área buscam nessas feiras resultados para problemas através das técnicas apresentadas nos trabalhos dando assim oportunidades de crescimento aos expositores que mais se destacam.

A cada ano que passa os alunos se aprimoram mais até chegar ao primeiro lugar na apresentação de pesquisa em uma feira de ciência, por isso não desanime, não se deve desistir e sim adquirir experiência e procurar melhorar identificando erros e caprichando mais para o próximo ano e a próxima feira.



Vamos Elaborar um Projeto de Pesquisa Científica?



Primeiro Ponto:

Vamos precisar de tempo (não esquecendo das outras obrigações), espaço para o desenvolvimento da pesquisa, esforço físico e mental, um profissional científico caso se precise de alguma orientação e algum dinheiro (se necessário).

Tenha sempre a mão uma caderneta de anotações, anote tudo, qualquer detalhe, idéias momentâneas, sugestões, tipo de material observado em algum local, endereços de profissionais etc. Tudo, tudo deverá ser anotado isso poderá ser mais tarde um dos pontos para o fechamento de uma pesquisa. E não devemos esquecer que para garantir a qualidade e validação do experimento tudo deverá estar anotado.

Segundo Ponto:

Escolher um tema que não seja muito comum. Tente escolher algo novo para estimular seu raciocínio e não parecer rotina, mas, também não se empolgue muito escolhendo temas mirabolantes que não se consiga chegar a lugar algum com êxito. Lembre-se de que você é um estudante e não um cientista com uma vasta bagagem profissional, materiais, equipamentos e toda uma equipe de apoio. Você deve dar um passo atrás do outro, sem tropeços e caídas, pois é devagar que se vai longe. Ouse, mas saiba dosar essa ousadia. De preferência a escolha de um tema que possa abrir pesquisas para os anos seguintes. Peça a ajuda de seus professores, discuta seu projeto de pesquisa com eles.

Terceiro Ponto:

Após a escolha do tema, listar todas as necessidades de serviços para elaboração da pesquisa. Como exemplos podemos citar:

Biblioteca
Marcenaria
Eletrônica
Vidraçaria
Gráfica
Informática
Oficina de pintura
Mecânica
Serralheria
Outros serviços.


De posse de uma caderneta de anotações, fazer contato com os profissionais dos serviços necessários e avaliar os custos. Tente fazer parcerias. Quanto mais parcerias conseguir, mas baixo ficará o custo do projeto de pesquisa. Para conseguir uma parceria deve-se conversar com o profissional do serviço e explicar o objetivo do projeto bem como a que se destina e onde será apresentado solicitando sua ajuda, seja da mão de obra ou até mesmo do material, que muitas das vezes é mínimo, para elaboração do projeto em troca de espaço para um agradecimento ao estabelecimento bem como uma propaganda do serviço prestado. A humildade é uma das pernas da sabedoria. Tente também uma parceria com um colega de colégio. Duas cabeças pensam melhor que uma e assim sucessivamente, mas, lembre-se para elaboração de um projeto precisamos de parcerias de qualidade e não de quantidade. Com muita educação podemos conseguir ótimos parceiros.

Quarto Ponto:&nbsp;
Após o contato com o prestador de serviço, listar todos os materiais necessários para elaboração do projeto. Como exemplo citaremos

Madeira
Vidro
Ferro
Papel
Fios
Plástico, dentre
outros.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lembre-se que, o profissional dos serviços solicitados, não pode elaborar seu projeto, o autor é você. Você terá que aprender a manusear equipamentos como furadeiras, chave de lenda, martelo etc. Se não souber, peça ajuda de um adulto. Você deverá conversar com seus pais para assegurar uma excelente ajuda principalmente no que diz respeito ao financeiro e local para o desenvolvimento do projeto.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A primeira vez tudo parece confuso e por vezes pensamos em desistir, mas tudo isso é fruto da inexperiência a medida que vamos vendo a pesquisa se desenvolvendo vamos nos sentindo importantes e deslumbrados em chegar logo às conclusões.





&nbsp;&nbsp;Vamos Planejar agora a Exposição de sua Pesquisa?





·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tudo deve estar do jeito que o visitante gosta de ver, porque exposição é tudo aquilo que o público verá. Para isto existem dois pontos muito importantes para o planejamento da exposição, que são: a organização e a limpeza.

Organização



A organização do painel de apresentação deve fazer sentido para os visitantes que nunca viram seu projeto e muitas das vezes desconhecem o assunto. Siga os tópicos do painel.


Título&nbsp;– O título do trabalho deve ser bem curto, simples mas que prenda a atenção dizendo diretamente do que se trata o projeto.
Autores&nbsp;– Nome do autor ou autores do trabalho.
Subtítulo&nbsp;– É simplesmente o resumo da pesquisa, sem muita embromação.
Dissertação&nbsp;– É a explicação da pesquisa propriamente dito, seja bastante claro, explique suas hipóteses, métodos utilizados e dados obtidos.
Conclusão&nbsp;– Deve ser o mais clara possível para que todos compreendam.
Ilustrações&nbsp;– Devem estar embutidas no trabalho a medida em que se vai dissertando a pesquisa, quanto mais melhor, procure colocar cores fortes para chamar atenção dos visitantes.
Bibliografia&nbsp;– Deve ser citada toda a bibliografia utilizada nas pesquisa bem como seus autores.
Agradecimentos&nbsp;– Reservar um espaço para citar o nome dos estabelecimentos e das pessoas que colaboraram de alguma forma com o sua pesquisa.


2. Elaboração de folhetos explicativos sobre a pesquisa. Esses folhetos são muito importantes e devem ser distribuídos aos visitantes para que eles tomem conhecimento do que se trata a pesquisa. No ato da entrega deve-se falar somente o necessário, pois o visitante tem muito o que ver na feira e a partir do terceiro stand não se recordará mais do que você explicou e tenha certeza que, se houver interesse, ele voltará. Neste folheto deve conter uma síntese breve sobre a pesquisa, uma introdução com informações básicas, o material e a técnica utilizada, alguns dados obtidos, a bibliografia, os agradecimentos e a identificação do(s) autor(es) com um meio de comunicação com os mesmos no caso de algum visitante se interessar pela pesquisa ou até mesmo tirar dúvidas sobre a mesma.

3. Fazer a apresentação através de amostras do objeto da pesquisa, aparelhos e equipamentos que demonstrem claramente o projeto prendendo, assim, a atenção do visitante.

4. Fazer a escolha do local onde ficará sua exposição é muito importante, escolha sempre um local significativo e de trânsito direto do visitante.

5. Sua aparência também é bastante importante, os cabelos devem estar penteados, as roupas bem arrumadas e ainda podemos citar algumas formas de uma apresentação pessoal para todo o grupo de expositores.





•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Camiseta com o logotipo da feira.


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Crachat de identificação para os expositores.


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uniforme da instituição bem impecável. 


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jalecos com o logotipo da instituição.


•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bonés com o logotipo da instituição ou da feira, dentre outros.



6. A pesquisa poderá ser exposta de uma maneira bem simples, torno a repetir, o que interessa é um conteúdo interessante com uma apresentação organizada. Sobre uma mesa, como mostra o exemplo abaixo, use uma estrutura de papelão ou compensado fino para fixar o material descrito antes e os equipamentos que ficarão expostos sobre a própria mesa. A partir desta apresentação pode-se ter idéias de outras mais sofisticadas depende do espaço físico a que se tem direito para expor a pesquisa, dos recursos adquiridos através das “parcerias” ou do recurso financeiro de cada expositor. Caso você venha a ganhar o primeiro lugar este “stand” poderá, quem sabe, ser montado e desmontado por várias vezes em várias exposições, por isso, faça-o com capricho para que não se estrague com facilidade, utilize dobradiças para fecha-lo ao invés de desmonta-lo todo.Citarei logo abaixo alguns materiais necessários para montagem do “stand” .

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Papelão ou compensado

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fita crepe

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fita dupla face

•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cartolina colorida

7-Agora, mãos a obra tudo depende de você e do seu lado criador e cientista. A força de vontade e a ousadia caminham junto com a realização pessoal.








Projeto de Feira de Ciências.
Disponível em: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/feiradeciencias.htm
Site da Fio Cruz para crianças.
Disponível em: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/bis.htmtm

Gift Experiência.
Disponível em:&nbsp;
http://www.smartkids.com.br/conteudo/especiais/feira-de-ciencias/feira-de-ciencias.gif






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; .............................................................................................................




Feira de Ciências 
(Técnicas, Normas e Sugestões)

Introdução



Prof. Luiz Ferraz Nettoleobarretos@uol.com.br




A necessidade do FAZER


Na maioria das esferas de atividades, a melhor
maneira de aprender é&nbsp;fazendo.&nbsp;Os livros, revistas, aulas
teóricas e conferências fornecem uma sólida base, porém assimilamos
verdadeiramente os conhecimentos quando colocamos em prática as teorias. Para
aprender matemática temos que resolver muitos problemas e exercícios. O mesmo
ocorre com as ciências ditas naturais. Aliás, uma das etapas da maior
importância do método científico, justamente aquela que distingue uma ciência
exata dos demais ramos do conhecimento humano, é a&nbsp;experimentação.



Projetos Científicos ... o prazer do conhecimento


Quando realizamos um bom projeto científico,
trabalhamos quase da mesma maneira que os cientistas profissionais. Como eles,
observamos, experimentamos, investigamos, especulamos e comprovamos a validade
de nossas hipóteses, mediante mais experimentos, tudo isso com o objetivo de
aprendermos mais. Se nosso trabalho foi bom, outros também poderão aprender com
ele; mas, para isso, devemos apresentá-lo de maneira adequada.

A melhor vantagem que podemos obter pela realização de um projeto
científico é a melhor compreensão de um ramo da ciência. Os melhores projetos
científicos criam hábitos de planificação eficaz, de atenção aos detalhes,
cuidado no trabalho, aperfeiçoamento de manuseio e adoção de critérios muito
rígidos que nos serão úteis durante toda a vida. Além disso, sempre fica a
expectativa de que tais projetos possam abrir as portas de uma carreira
almejada, culminando com a realização própria, individual&nbsp;¾&nbsp;aquela
satisfação permanente que ninguém jamais pode nos subtrair.



Exposição de Projetos ... a arte na prática


Com freqüência cada vez maior, os cientistas devem
partilhar seu trabalho não só com outros cientistas, senão também com
legisladores, administradores, sociólogos, artistas, professores,
genericamente, com pessoas de todas as profissões. Isso é a&nbsp;divulgação
científica.&nbsp;Seguindo essa tendência, os estudantes de
ciências&nbsp;¾&nbsp;em todos os níveis&nbsp;¾&nbsp;também devem informar a
outras pessoas sobre seus aprendizados e projetos científicos.

As&nbsp;exposições, quando realizadas corretamente, constituem um
meio eficaz de se conseguir esse objetivo.




 

  
As exposições constituem a mais
  eficiente proposta de divulgação científica.

 



As exposições que combinam materiais visuais interessantes, com
comunicações bem escritas, podem transmitir grande quantidade de informações em
um espaço e tempo muito limitados.

As boas exposições podem resultar muito claras a uma grande variedade de
espectadores. Os que têm certo conhecimento do tema podem absorver toda a
informação, mas também, os não especializados encontrarão sempre algo de seu
interesse.



Classificação das Apresentações em Feiras de Ciências


1- Categorias dos projetos


Projetos de Ciências da Computação&nbsp;- envolvem desenvolvimento de
hardwares ou softwares, ligados à informática.
Projetos de Ciências da Engenharia&nbsp;- envolvem apresentação de
projetos e/ou construção física de algum dispositivo, componente, máquina ou
processo que têm uma aplicação determinada.
Projetos de Ciências da Vida&nbsp;- envolve a biologia, a zoologia, a
botânica e mesmo os aspectos da medicina pura ou aplicada.
Projetos de Ciências Pura&nbsp;- é relacionado à Física, à Química ou à
Matemática. Seu objetivo preliminar é a consideração de causa e efeito de algum
processo ou atividade específica na natureza.
Projetos de Ciências Ambientais&nbsp;- é relacionado ao estudo da
ciência da terra e do espaço, junto com o impacto de fatores ambientais em
sistemas biológicos. Os projetos, nesta categoria, incluem os campos da
ecologia e da oceanografia.
Projetos de Ciência de Biotecnologia&nbsp;- se destinam à demonstração
da aplicação do conhecimento dos sistemas biológicos para criar um produto ou
para fornecer esclarecimento em um dos três seguintes campos: desenvolvimento
de colheitas, ciência animal e microbiologia.



2- Tipos de Projetos


Experiência&nbsp;- uma investigação empreendida para testar uma hipótese
específica; evidenciar um fenômeno por sua repetição controlada.
Estudo&nbsp;- apresentação de uma coleção ou uma análise de dados para
revelar a evidência de um fato, de uma situação ou de uma tese padrão de
interesse científico. Este tipo de apresentação em Feira de Ciências pode
incluir um estudo de relacionamentos da causa e do efeito ou ainda de
investigações teóricas de dados.
Inovação/Invenção&nbsp;- desenvolvimento e avaliação de dispositivos, de
modelos, de técnicas ou de aproximações inéditas na tecnologia, na engenharia
ou nos computadores.



3- Sobre as divisões etárias&nbsp;


Fundamental&nbsp;- 7 a 9 anos;&nbsp;Básico&nbsp;-&nbsp; 10 a 15
anos;&nbsp;Médio&nbsp;- 16 a 18 anos;&nbsp;Avançado&nbsp;- igual
ou maior de 19 anos.



4- Sobre a Segurança


É de total responsabilidade da&nbsp;Escola e Professores&nbsp;o
estabelecimento e exigência de segurança.&nbsp;Aos professores&nbsp;cabem
a incumbência de transmitir aos expositores as regras de funcionamento da Feira
e suas medidas de segurança. Por exemplo, animais vivos não devem ser indicados
devido aos procedimentos que poderiam prejudicar ou estabelecer situação de
aflição aos mesmos. A&nbsp;Escola&nbsp;deve rever, constantemente, as
condições de segurança; revisá-las e atualizá-las.
A&nbsp;proteção aos estudantes&nbsp;(ou/e outros) quanto à propriedade
intelectual deve ser analisada em sala de aula; mostrar que sua
inovação/invenção tem valor e pode (deve) ser registrada. Analisar, em palestra
com profissional da área, o processo de patentes. Coibir o uso de material,
texto, figuras, equipamentos, sem a tácita&nbsp; apresentação dos autores e
suas fontes de pesquisas (palestra sobre direitos autorais e ética).



Feiras de Ciências ... uma divulgação inteligente


As&nbsp;Feiras&nbsp;têm sido muito populares
no decorrer da história. Geralmente têm produzido oportunidade de exibir
trabalhos ou êxitos que deixaram plenos de orgulho seus autores. Freqüentemente
têm estimulado o progresso, o intercâmbio de bens e de idéias. Muitos
empresários de mente aberta buscam, mesmo nas mais modestas Feiras de Ciências,
sugestões, trabalhos, resultados, técnicas, idéias e afins, que se adaptem de
imediato a suas necessidades.

A oportunidade para os autores de trabalhos em tais Feiras são
acentuadas. Diretores, Professores de escolas, Autoridades e Membros de
destaque da sociedade local estão de olho abertos para esse ou aquele
participante que se destaque em uma Feira Científica.



Pequeno histórico


No princípio desse século, alguns professores
americanos incentivaram seus alunos para que iniciassem projetos científicos
individuais e os expusessem, depois, para seus companheiros de classe e de
estudo. E assim tudo começou!

No intervalo entre as duas Guerras Mundiais, algumas escolas
desenvolveram feiras científicas em suas cidades para expor os trabalhos que
mais se destacaram.

O movimento de&nbsp;feiras científicas&nbsp;ganhou impulso
rapidamente depois da Segunda Guerra Mundial e em 1950 celebrou-se, na
Filadélfia (USA) a primeira Feira Científica, que abraçou trabalhos de 13
outras Feiras do país. O sucesso desencadeou a formação de Feiras, atraindo
expositores de mais de 200 Feiras estaduais; a moda científica tomou cunho
mundial, produzindo as Feiras Científicas Internacionais - uma espécie de
"jogos olímpicos" para os expositores em feiras de ciências.

Normalmente, em feiras estaduais e regionais, assim como se faz nas
Internacionais, são abertas inscrições exclusivamente para alunos do segundo
grau e, algumas vezes, existem subdivisões para estudantes do primeiro grau.
Nos distritos escolares em que se realizam feiras apenas para graus inferiores,
é hábito incluir divisões para os alunos superiores e intermediários.

Algumas escolas primárias realizam feiras científicas para seus
estudantes da quinta à oitava série. Ainda que a qualidade global das
exposições das feiras locais raramente encontra-se à altura das feiras
regionais, estaduais e internacionais, aquelas constituem, provavelmente, os instrumentos
educativos mais valiosos, uma vez que são dirigidas para um grande público de
companheiros de classe, pais, mestres e outros cidadãos da localidade.




 

  
As Feiras locais devem ser
  incentivadas, pois são as mais comuns no Brasil.

 



Colégios, Escolas e Faculdades devem dar sua parcela de promoção aos
jovens.

Nas feiras científicas — como no atletismo, na música etc. — é raro que
os primeiros prêmios sejam obtidos por estudantes que participam pela primeira
vez. Quase todos os estudantes-expositores, aficionados, têm participado a cada
ano, em cada série, adquirindo com isso experiência e conhecimentos acumulados.

Apresentar exposição com destaque, requer do aluno, experiência na
realização de projetos científicos e prática nas técnicas de exposição. Temos
visitado com acentuada freqüência (em muitas participando como Juiz) as feiras
de ciências às quais fomos convidado e outras, das quais tivemos conhecimento
antecipado. Muitos erros cometidos em tais feiras foram anotados (a falta de comunicação
com razoável antecipação é um deles). Essas anotações foram as bases desse
trabalho, cuja pretensão é a de minimizar tais falhas — essa é a parcela de
contribuição do autor.



Seu projeto Científico ... de você para os outros


Como seu projeto vai custar bastante esforço
mental, tempo, trabalho físico e (algumas vezes) dinheiro, você deve eleger
para a sua apresentação um tema sobre o qual possa aprender algo mais. Evite a
eleição de um tema que lhe pareça familiar, corriqueiro. Seu projeto deve ter
sabor de uma aventura, não de um exercício rotineiro. Por outro lado, não tem
porque versar sobre temas bem poucos conhecidos. Para obter êxito não é
necessário exibir dados e conclusões que assombrem os cientistas profissionais
que gastaram sua vida em trabalhos semelhantes.

Você é um estudante com um&nbsp;hobby, e não um cientista, um
profissional da investigação, que tem toda uma equipe e todo o equipamento de
uma Universidade à sua disposição. Calma! ... você pode chegar lá, mas não
pulando um degrau só!

Basicamente, o projeto por você escolhido deve ampliar seus
conhecimentos pessoais e aumentar sua capacidade de observar, especular,
formular, experimentar, deduzir e chegar a conclusões.

Sem dúvida, a construção física das partes do projeto (etapas de marcenaria,
pintura, iluminação, mecânica, eletrônica, cortes, ajustes, secagens,
vidrarias, suportes, painéis e uma infinidade de detalhes técnicos) vai lhe
proporcionar um traquejo manual de capital importância. É inconcebível que um
estudioso de ciências não saiba manusear uma chave de fenda, uma furadeira
elétrica, um soldador elétrico, um bico de Bunsen, uma fonte de tensão elétrica
etc. A sua participação na Feira de Ciências pode lhe capacitar também nesses
detalhes técnicos.

Você deve eleger um projeto que possa terminar com êxito e que, ao mesmo
tempo, esteja um pouco acima de seus conhecimentos atuais, para que ele o
obrigue a exercitar plenamente suas faculdades.

Se você já sabe qual é o comportamento de uma bobina percorrida por
corrente contínua, tente um projeto para elucidar qual o novo comportamento da
bobina alimentada por corrente alternada.

Se o seu projeto inicial inclui um termômetro comum, de mercúrio, que
não lhe acrescenta nada de novo, troque-o por um termômetro a gás a volume
constante. Ah! você não o conhece? Eis a oportunidade de estudá-lo, montá-lo e
transferir a outros esses conhecimentos recém adquiridos. Isso é crescer!

Convém não se empolgar em excesso. O projeto não deve ocupar tanto tempo
que o faça descuidar-se de outras obrigações necessárias à sua educação
escolar. Por outro lado, também não deve evitar um tema interessante porque seu
estudo demandaria demasiado tempo. Basta que, desse tema especial, você procure
ressaltar os aspectos que mais lhe pareçam interessante.

É recomendável que você eleja um projeto que o mantenha interessado nos
anos seguintes.

Por exemplo, um aluno da quinta série, que estuda ciências gerais (nesse
ano deve estar vendo os assuntos: ar, água, solo e noções de ecologia) pode se
concentrar em um tema para desenvolver o que já sabe dele (por exemplo, estudo
do rotor do helicóptero, como asas móveis para sustentá-lo no ar) e voltar a
apresentá-lo nos anos seguintes, com mais profundidade (leis de Bernoulli, no
exemplo acima), mais conhecimento (as equações de movimento em fluido viscoso,
no exemplo acima) e mais técnica.

Nessas novas apresentações, em anos seguintes, o aluno acrescentará em
seu projeto novas nuances, como os aspectos físicos, químicos ou biológicos
envolvidos em seu projeto, conforme vai avançando nos seus cursos de Física,
Química, Biologia etc.

Os temas são variados, elegê-los é fácil, basta perguntar ALGO sobre
alguns aspectos da Ciência, tais como:

Como se desenvolve o pólen? Qual é a melhor maneira de tratar uma
queimadura? Como se pode utilizar da energia nuclear em viagens espaciais? Como
fazer para separar as folhas de um livro muito antigo e raro? Como as
irradiações afetam o DNA e o RNA? Como são os modelos das cadeias aromáticas?
Como explicar o funcionamento de um relógio mecânico? Quais os usos
residenciais para as fibras ópticas? Como se desenvolve a sociedade das
abelhas? Etc., etc., etc.

Você pode selecionar temas prometedores simplesmente passando em revista
o&nbsp;índice de seu caderno (livro) de ciências, ou qualquer livro de
matéria específica. A prudência recomenda que selecione três ou quatro temas
possíveis; leia um pouco sobre cada um deles, para depois escolher um. Seu
professor de Ciências pode auxiliá-lo na seleção.

Você deve comentar seu tema com seus pais e amigos para, de antemão,
assegurar de que contará com o tempo, o lugar para trabalhar, o apoio moral,
ajuda de terceiros e, sem dúvida, recursos econômicos necessários para chegar
ao final com êxito.




 

  
Quem não aplica na Educação,
  investe na ignorância.

 



O princípio de todas as coisas, via de regra, é um tanto nebuloso. A sua
entrada e participação numa Feira de Ciências não foge à regra; no início as
coisas podem lhe parecer não tão claras, mal definidas, tudo um pouco confuso.
É a inexperiência! À medida que o trabalho se desenvolve, você encontrará
exatamente como proceder nas explanações, como chegar às conclusões e como
comunicá-las ao público. Mãos à obra!.



Como conseguir ajuda


Uma das características de uma pessoa
verdadeiramente educada e culta é sua propensão em discutir seus problemas com
outros e de beneficiar-se com seus conselhos e ajuda. Infelizmente os jovens
estudantes, por inexperiência e por não saberem quanto de cultura existe à sua volta,
têm propensão ao saber inexistente e com isso julgarem-se os&nbsp;donos do
mundo.&nbsp;Não os condenamos, também já passamos por essa fase (hoje a
classificamos como&nbsp;simplesmente ridícula).&nbsp;Mais tarde, com a
maturação, concluirá facilmente, que vale a pena trocar tudo que sabe hoje, por
aquilo que não sabe ... e então, será o maior sábio do mundo!




 

  
Aquele que conseguir trocar o
  que sabe hoje por aquilo que não sabe, será o maior sábio do mundo!

 



Uma das coisas mais importantes que você poderá aprender com a
realização de um projeto é o&nbsp;como&nbsp;e&nbsp;de onde&nbsp;obter
ajuda, informação e assistência. Isso estará à sua volta ... e não dentro de
sua cabeça!

Seu professor de ciências pode ser uma fonte excelente. Ele é honesto,
se não puder lhe dar a ajuda especializada, com certeza indicará alguém ou
alguma fonte capaz de fazê-lo. Não se esqueça dos bibliotecários. Eles podem
indicar referências especializadas, como enciclopédias e livros de referênciareservados.

As assessorias incluem seus professores (todos), seus pais (com
certeza), seus colegas (após certa discussão, pois alguns deles ainda estão
com&nbsp;teia de aranha&nbsp;no lugar do cérebro e preferem ir ao Clube
à participarem de Feiras), o farmacêutico da esquina, o funcionário da Divisão
Agrícola da localidade, o pessoal técnico de alguma indústria próxima,
laboratórios de análises, universidades locais, mecânicos etc., e ... o
prefeito.

Um tipo de ajuda, que recomendo enfaticamente é sua&nbsp;caderneta de
campo, seu caderninho de anotações. Tenha-o sempre à mão para anotar alguma
idéia momentânea, alguma detalhe interessante que viu numa vitrina, alguma
sugestão dada, um endereço pertinente, um tipo de tinta, a oferta de pedaços de
madeira oferecida por algum marceneiro, algum desenho que lhe venha à mente, um
modo de ilustrar um detalhe etc. Esse caderninho é o maior&nbsp;quebra-galhos!





Informações sobre Feira de Ciências. Disponível em:



http://www.feiradeciencias.com.br/sala01/01_01.asp



Imagem feira de ciências. Disponível em:

http://educacaosaovicente.sp.gov.br/recursos/up/projetos/%5Cfeira%20de%20ciencias.jpg