Autor: Baú de Confissões | Publicado: 2013-01-25T17:09:00-08:00



Projeto de Trabalho Pedagógico da
Disciplina História

&nbsp;&nbsp;&nbsp;

ÁFRICA DE TODAS AS CORES, DA COR DA
CULTURA



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->JUSTIFICATIVA

Tomando
como fundamento a Lei 10.639 a qual defende a incorporação da História da
África no currículo escolar, o presente projeto África de Todas as Cores, da Cor da Cultura propõe a discussão da
temática como ponto de apoio para a construção de saberes acerca o continente,
do povo e da cultura africana.

Partimos
do pressuposto que no Brasil a História da África quando levada a sala de aula
tem sido feita sob um olhar europeizante, formador de concepções distorcidas,
preconceituosas e excludentes daquele povo. Assim, a África que conhecemos tem
uma face pobre, atrasada, doente, feia e de constante instabilidade política.

Um
aspecto significativo a ser mencionado é o eixo em que é pautada a temática na
dinâmica escolar. A “construção do conhecimento” sobre o Continente africano na
sala de aula se dá a partir da explicitação da história da escravidão no Brasil
resumindo todo seu o potencial humano, cultural, lingüístico, gastronômico e
paisagístico as salientadas cenas dos massacres e porões dos navios negreiros
que aqui chegavam.

&nbsp;Assim, “infelizmente, a imagem que se tem da
África e de seus descendentes não é relacionada com a produção intelectual nem
a tecnológica. Ela descamba para moleques famintos e famílias miseráveis, povos
doentes.” Segundo a coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da
Universidade de Brasília, essas idéias desqualificam a cultura negra e acentuam
o preconceito o qual vitima a população.

Nesta
perspectiva, buscar-se-á desenvolver um trabalho na disciplina de História que
propicie aos discentes dos 9º anos construírem um saber histórico africano
direcionado a sua pluralidade cultural. História, povo, música, dança e artes
serão focos temáticos a serem abordados no projeto. Singularidades as quais
tornam o Continente africano berço do conhecimento e humanidade; parte
inseparável da composição história cultural da nossa gente, de nosso Brasil.



OBJETIVOS


GERAL:

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ressignificar
as concepções vigentes na sala de aula acerca a História da África, levando aos
discentes a refletirem sobre a influência afro na formação da cultura e do povo
brasileiro.

ESPECÍFICOS:

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Ampliar
e construir saberes sobre a cultura africana e sua influência no Brasil;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Estimular
a valorização e respeito as diferenças e pluralidades culturais;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Promover
a participação e interação dos alunos em atividades direcionadas à pesquisa,
arte, música e dança;

<!--[if !supportLists]-->Ø&nbsp; <!--[endif]-->Contribuir
para a formação de uma consciência histórica aberta a valorização humana.



METODOLOGIA


Desenvolvimento de atividades que visem
promover a reflexão dos discentes sobre o tema através da leitura e pesquisa de
textos e imagens. O propósito é estimular os mesmos no uso da capacidade de
criar, utilizando os conhecimentos adquiridos como expressão de arte e cultura,
agregando esses instrumentos a disposição de recursos didáticos e tecnológicos.

No transcorrer do projeto serão
realizadas atividades que como subsídios irão auxiliar na construção destes
saberes. Dessa maneira, destacamos os seguintes usos:

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Dinâmicas que levem os alunos a
perceberem a visão européia (do colonizador) sobre a África;

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Trabalho com músicas, como “Navio
negreiro – Um índio”. Interpretada por Maria Betânia;

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Vídeos tratando de temas como racismo e
preconceito;

<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Imagens que revelem uma África
Continental desconhecida.

O trabalho realizado nas turmas dar-se-á
pela divisão das mesmas em grupos de pesquisa sobre temas específicos dentro da
história e cultura africana. Estes, por sua vez, deverão apresentar de forma
criativa o resultado dos estudos. 

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->RELIGIÕES
AFRICANAS E RELAÇÕES RACIAIS – O grupo terá que
pesquisar sobre o tema e as heranças que trazemos destas na cultura brasileira.
Sobre as relações raciais além da pesquisa e leitura de textos devem criar uma
peça teatral que mostrando as diversas situações que o negro pode vivenciar em
sociedade (conquistas no espaço social, exclusão, o negro na mídia).

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->MÚSICA
E DANÇA: INFLUÊNCIA DOS SONS AFRICANOS – O grupo ficará
responsável pela pesquisa sobre os sons africanos. Devem mostrar os
instrumentos que compõe a música e a ginga africana, procurando ver se existe
ou não influências e semelhanças com a nossa musicalidade.&nbsp; &nbsp;

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->DOSSIÊ
DE TEXTOS – Os alunos devem pesquisar 20 textos
discutindo temas referentes a história da áfrica, como: Riquezas e índices sociais; Cultura africana; Copa do Mundo 2010;
Escravidão; África:Berço da humanidade e conhecimento. Após a pesquisa e
discussão dos textos, devem organizar o material em forma de livro.

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->RETRATOS
AFRICANOS – Os grupos deverão pesquisar dois
pintores ou caricaturistas que retratam em seus trabalhos temas referentes a
história da África. Os alunos devem organizar pequenas exposições das imagens
pesquisadas.

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->SARAU
DE POESIAS – Deve-se fazer um levantamento de
poesias que tenham como foco a discussão do negro, da África... Os alunos
precisam fazer uma poesia também nesta temática e apresentá-la.

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->PERSONALIDADES
NEGRAS DA HISTÓRIA – A este grupo ficará a incumbência de
pesquisar a biografias de dez personalidades negras da história do Brasil e da
África que se destacaram pelas suas ações sociais ou mesmo na esfera
profissional e/ou artística.



AVALIAÇÃO


A avaliação dar-se-á de forma contínua,
ou seja, na sala de aula, através das discussões. Além da sala de aula será
utilizado como instrumento de avaliação os resultados das pesquisas realizadas
pelos alunos, assim como as apresentações dos grupos.

REFERÊNCIAS


- PROJETO
DA COR DA CULTURA – V. 2 Saberes e fazeres. Modos de sentir / Coordenadora do
projeto Ana Paula Brandão – RJ: Fundação Roberto Marinho, 2006.

- FONSECA,
Selva Guimarães. Didática e Prática de Ensino de História: Experiências,
reflexões e aprendizados. Campinas, SP: PAPIRUS, 2003.

- REVISTA
ESCOLA. Novembro de 2005.