10 dicas para a arguição do projeto numa seleção de Mestrado ou Doutorado
Autor: Fabio Bispo | Publicado: 2015-09-19T13:23:00-03:00






Faça um bom
projeto de pesquisa! É muito mais fácil defender uma coisa boa!
Discuta seu
projeto com outras pessoas da área e com os colegas até eles cansarem. Não é só
pelo gosto de falar, mas quando a fala bate e volta, ela perde um pouco de sua
obviedade, da densidade do sentido, e é possível ver melhor as inconsistências.
Defenda seu
projeto! O espaço é para isso. Se os professores trazem questionamentos, é
justamente porque querem verificar se você consegue sustentar sua ideia (não
por gozarem com seu sofrimento, ou, pelo menos, não apenas por isso).
Destaque na
sua fala os pontos fortes do projeto. Como assim? a) aqueles que você mais
domina; b) aqueles que você sabe que podem chamar mais a atenção dos
professores; e c) aqueles que denotam alguma originalidade na sua forma de
abordar o problema.
Falar em
tópicos pode ajudar. Não muitos, para não se perder e não ser interrompido
antes de concluir uma ideia. Gosto do número 3: apenas 2 pode dificultar um
raciocínio dialético e encurralá-lo mais facilmente numa lógica binária.
Falar em tópicos
pode atrapalhar. Se você não tem o costume de pensar ou argumentar dessa forma,
tentar forçar pode fazê-lo engasgar-se. Fale o mais livre e espontaneamente
possível, mas sem perder o foco do que se propôs a falar ou do que foi
perguntado.
Não fuja dos
pontos polêmicos, mas não tente resolver as seculares controvérsias teóricas do
seu campo de pesquisa nos 30 segundos que tem para responder uma questão.
Demonstre que você conhece os argumentos prós e contra da controvérsia e apresente
seu posicionamento se, e somente se: a) isso for importante para os rumos de
sua pesquisa; b) o seu posicionamento for diretamente solicitado; c) você
perceber que os avaliadores estão abertos a aceitar o seu posicionamento; e d)
você quiser (foda-se o que vão pensar, eu quero falar o que eu penso! – mesmo que
isso custe caro.).
Uma polêmica
qualquer pode não ser uma controvérsia tradicional e histórica do campo de
pesquisa, mas pode advir de sua própria forma de situar a questão. Nesse caso,
você tem outras estratégias possíveis: a) desviar o foco do(s) ponto(s)
polêmico(s) e destacar o consenso; b) sempre tem um professor obsessivo que não
vai deixá-lo escapar ileso de sua inconsequência, nesse caso, você pode
relativizar a sua ideia e mostrar que se trata de uma construção provisória –
isso pode ser perigoso, mas pode ser uma saída; c) leia Schopenhauer e veja se
é possível adotar um dos 37 estratagemas para sempre se ter razão numa disputa,
alguns deles são bem perversos e podem custar sua vida acadêmica.
Não seja
histérico: responsabilize-se pelo que você escreveu. Não é culpa do professor
que não entendeu, nem do mundo que ainda não compreende uma inteligência tão
avançada. Pode até ser, mas dizer isso na hora não vai ajudar!
Não seja
obsessivo: você é castrado, a banca é castrada, a UFMG é castrada, Freud e
Lacan eram castrados, o Universo é castrado e você não precisa pagar por isso.
Os melhores projetos têm seus furos – e é bom que os tenha! –, não fique muito
vexado se eles foram escancarados na hora: relaxe e pelo menos finja que isso é
bossa nova, isso é muito natural!&nbsp;





Se nada disso funcionar,
retomo uma frase que escutei do meu caríssimo orientador de mestrado, Prof.
Luis Flávio Couto, quando fui reprovado na fase da entrevista e arguição do
projeto na minha primeira tentativa de entrar no mestrado: seleção de mestrado
é igual carnaval, todo ano tem!&nbsp;