Resenha .O que é pedagogia de projetos ?
Autor: filosofia | Publicado: 2014-05-15T19:56:00-07:00

Adaptado do texto Gestão de projetos, presente no livro Gestão da Escola, do Programa de Melhoria do Desempenho da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, em convênio com a Fundação Instituto de Administração da Universidade de São Paulo, 1999.

O texto traz considerações pertinentes de como implantar projetos no âmbito da pedagogia.

          O QUE É PEDAGOGIA DE PROJETOS ?
  Qualquer seguimento necessita de projetos para se alcançar a excelência de resultados ? 

Na pós-modernidade qualquer seguimento profissional para se organizar e realizar necessita ser guiado por um projeto todas as áreas de atuação profissional se utilizam de projetos.

Diante das enumeras definições conceituais sobre o tema o texto enfatiza o ponto de vista de projetos de gerenciamento e de administração que se os sintetiza assim : 

“Projeto é atividade organizada que tem por objetivo resolver um problema”, se diferenciado de atividades funcionais que são repetitivas e sem perspectivas.  




Um projeto deve sempre apresentar características especificas, que se mostram com metas objetivas e possíveis de se atingir.

Essas metas estão ligadas à construção e ao desenvolvimento de um objetivo preciso.
O projeto estará terminado somente se o produto, o serviço ou a meta for entregue.

É importante salienta que determinados recursos humanos, financeiros, também são necessários para aperfeiçoar o alcance das metas. Essas são as principais características de um Projeto. Desta feita projetos são implantados para facilitar a busca pela excelência nos resultados e na solução de problemas com a ajuda dos diversos seguimentos envolvidos direta e indiretamente.  

Em pedagogia a equipe gestora deve estar atenta às inúmeras problemáticas existentes nas escolas, para contextualizá-las, pontua-las para uma implementação eficiente. Que devem se desviar:  

a) Dos objetivos confusos buscando clareza e entendimento dos problemas.  

b) Da execução confusa, gerada por decisões imprecisas, poderes distribuídos inadequadamente.  

c) De falhas na execução por conta da falta de comunicação.   


Observamos que as condições que afetam positivamente para o êxito de projetos estão na necessidade de debates exaustivos sobre a definição e a especificação das situações problemas, bem como no envolvimento e compromisso de equipe executora do projeto, isto gera um bom planejamento que conseguintemente é preparado para possíveis desvios e problemas.   

TODO PROJETO NECESSITA DE BOAS DECISÕES GERENCIAIS E DE PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS


Na aplicação de projetos, o gerenciamento e a administração deve ter o respaldo de conhecimentos, habilidades e técnicas na elaboração e na execução das atividades que relacionadas visam  atingir um conjunto de objetivos pré-definidos. Uma vez estabelecidos os planos, a equipe tem grande liberdade para executá-los.   

A probabilidade do projeto ter sucesso aumenta se durante a sua implementação houver um cronograma de providências e resultados bem elaborado, a partir do qual, os participantes possam controlar o bom andamento dos trabalhos em direção aos resultados previstos. Outro fator que contribui com o sucesso de um projeto é procurar prever problemas que possam surgir em sua implantação com a antecedência necessária, desde modo será possível preparar-se para resolvê-los, caso eles realmente aconteçam.   

Outro fator importante é a necessidade de recursos financeiros para sua implantação. Nestes casos, é preciso haver um bom planejamento de custos do projeto, considerando-se quanto e quando se vai gastar e de onde sairá o dinheiro.  

A existência de um coordenador é também uma providência necessária para que um projeto seja bem implantado e atinja a meta definida. Ou seja, o coordenador ao assumir um projeto deve perseguir o resultado a ser alcançado, alguns são fáceis de executar como, por exemplo, festejar o dia das mães, outros são complicados como implantar uma educação ético racial durante o ano letivo, entretanto ambos necessitam de reflexão para o êxito.   

AVALIAÇÃO PERMANENTE NO MOMENTO DA IMPLANTAÇÃO


Quando o projeto já estive em andamento faz-se necessário a intervenção do coordenador que ira avaliar as metas alcançadas de acordo com o cronograma estabelecido, promovendo um agir comunicativo com todos os envolvidos e em caso de falhas prontamente oferecer ações corretivas. 
Porém estas ações só podem ser utilizadas com :   

a) – Bom cronograma com data de inicio e de final.  

b) – Resultados e data para finalização.   

c) – Estabelecimento e direcionamento de tarefas para os executores do projeto.   

d) – Reuniões para a comunicação por parte de todos os envolvidos, onde será informado se as metas estão sendo concretizadas, caso negativo pensar em alternativas.     


PROJETOS NO ESPAÇO ESCOLAR


Na escola os projetos são geridos no âmbito da administração escolar e do trabalho pedagógico e em aspectos ligados ao funcionamento da escola. Na escola a participação dos alunos em projetos sempre deve ser orientada por um professor que deve considerar como indispensável, essa participação pode ser direita ou indireta, participativa ou assistida.  

No ensino fundamental os projetos devem levar em consideração as atividades sequencias, as atividades permanentes, os projetos didáticos e as situações independentes. A implementação de projetos na escola gera inúmeras soluções há problemáticas que sempre estão presentes na escola e para resultados positivos alguns cuidados são necessários como:   
a) Considerar os alunos e a comunidade escolar o fator essencial ao êxito no gerenciamento de projetos, pois a maioria das falhas está relacionada a comportamentos.  
b) O coordenador não deve ter apenas habilidades técnicas, metodológicas, faz-se necessário habilidades pessoais, experiência, atitudes e comportamento dialógico.   



Podemos concluir que a peça principal na pedagogia de projetos é o coordenador que necessariamente deve ter conhecimento, habilidades pessoais e comportamentais para atingir bom resultados. Apesar do senso comum atribuir erroneamente a idéia de que para o sucesso do projeto basta competência a nível de conhecimento técnico, é importante ressaltar que os aspectos vocacionais e comportamentais também devem ser considerados.  Os valores, as percepções e os comportamentos devem ser levados em consideração para que haja uma integração da equipe para o êxito dos trabalhos. 

A motivação e a  habilidade de gerenciar problemas e conflitos torna mais fácil a minimização das falhas, e dos possíveis desvios, direcionando um projeto a excelência.