Esporte de Orientação e suas contribuições para a escola
Autor: Daiane Dias | Publicado: 2011-10-29T22:32:00-07:00

Hoje vou juntar minhas duas paixões profissionais, a Educação Física e a Fotografia... abaixo um texto explicativo sobre a Orientação, uma modalidade de esporte da natureza, da qual eu gosto muito e que tive o privilégio de desenvolver com meus alunos na escola em que trabalho, eles adoraram..bom é só conferir as fotos (aah as fotos foram feitas na correria e na empolgação da galera, talvze não estejam com o melhor angulo, mas expressam toda a motivação da criançada diante da novidade, e isso eu tinha que eternizar)!!!
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A  Orientação, desde sempre foi utilizada em todos os deslocamentos  terrestres e marítimos com o objetivo de ir o mais rápido possível de um  local para outro (FERREIRA, 1999). Segundo Palmer (1997), existem  registros que indicam a utilização de mapas rudimentares pelos egípcios a  2.000a.C. Em relação à bússola, embora a sua origem não seja clara,  sabe-se que, ela foi utilizada pelos chineses, escandinavos e árabes em  tempos muito remotos, havendo indícios do seu surgimento na Europa a  partir do século XI (FERREIRA, 1999).  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Como  modalidade desportiva, a Orientação, atualmente conhecida como Esporte  de Orientação, é hoje praticada nos cinco continentes, tendo nascido na  Suécia através do Major Ernest Killander em 1918, considerado, portanto o  "Pai da Orientação" (PALMER, 1997). Preocupado com o desinteresse dos  jovens pela corrida, killander associou ao cross-country, a escolha do  percurso entre um ponto e outro. Formulou os princípios básicos da  competição nesta modalidade, incluindo as regras, os tipos de provas, o  critério para escolha dos postos de controle e a forma de como se deve  organizar um evento deste desporto. Tratava-se de uma corrida onde os  participantes teriam em seu poder um mapa e uma bússola através dos  quais, conheceriam o percurso por onde deveriam passar. Cada ponto a ser  visitado, o local da chegada, os obstáculos a serem superados eram  descobertos a cada momento durante a execução da atividade, o que a  tornava excitante, motivante e com a vantagem de apresentar aspectos  sempre diferentes de uma corrida para outra. (PALMER, 1997). &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;No  Brasil, o Esporte de Orientação chega através de militares que, em  1970, foram à Europa observar as competições de Orientação do CIMS  (International Military Sports Council). Em 1971, eram realizadas as  primeiras competições neste país (FERREIRA, 1999). Em 1974, foi incluído  no Currículo da Escola de Educação Física do Exército e neste mesmo ano  surge a primeira publicação técnica brasileira sobre este desporto. Em  1984, foi realizado em Curitiba, o XVII Campeonato Mundial Militar de  Orientação que, contribuiu para o desenvolvimento do desporto entre os  militares e civis brasileiros. Em 1991, foi fundado o Clube de  Orientação de Santa Maria (COSM), iniciando um movimento de expansão por  todo o Estado do Rio Grande do Sul e apoiando a fundação de outros  clubes (FERREIRA, 1999). &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Somente  em 1998, o Esporte de Orientação foi incluído nos currículos das  escolas municipais de Cachoeira do Sul - RS, e na atualidade encontra-se  incluído como disciplina em algumas escolas e Universidades, inclusive  ao nível de pós-graduação na Universidade do Paraná. De acordo com a  Confederação Brasileira de Orientação (2007), o Esporte de Orientação  cresce no universo escolar por sua capacidade de unir, sobretudo  aspectos físicos e cognitivos, o que amplia a possibilidade de  participação dos estudantes em condições de igualdade, por sua  necessidade de se conhecer a leitura precisa de mapas, avaliação e  escolha da rota, uso da bússola, concentração sob tensão, tomada rápida  de decisão, entre outras. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A  Orientação pedestre é uma modalidade de endurance que, envolve grande  componente mental e físico (PASINI, 11/12/2007). Como o próprio nome  sugere é praticada a pé, sendo, portanto, a mais viável para utilização  em meio escolar. Não há impedimentos quanto à sua realização correndo ou  andando, uma vez que uma boa leitura do mapa e correta utilização da  bússola, ou seja, boa orientação, fará maior diferença do que o simples  condicionamento físico. A Orientação pedestre pode ainda, ser realizada  em duplas, trios ou equipes, gerando situações de conflito ou  cooperação, o que será matéria-prima para discussão dos trabalhos em  grupo. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Antes  de tratarmos da vertente pedagógica, foco deste trabalho, é relevante  tratar do conceito da palavra pedagogia ou pedagógico. Pedagogia  significa "dar direção à", que no âmbito da educação, trata-se  evidentemente de dar direção aos processos educativos significativos.  Por extensão, pedagógico significa direcionador (SOUZA, 2007). Logo, o  Esporte de Orientação em termos educacionais, corresponde ao conjunto de  ações que visam colocar o desporto a serviço do aluno, direcionando-o  ao aprendizado significativo. Nesse caso, procura-se a melhor qualidade  do ensino e a motivação do aluno, não importando a performance; mas,  sim, a participação, visando a formação do indivíduo para o exercício da  cidadania e para a prática do lazer.  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Na  escola, o desenvolvimento do esporte e, especificamente do esporte de  orientação, deve estar focado em questões que atendam à participação,  onde todos tenham acesso e, sobretudo com chance de sucesso,  contextualizado às realidades individuais; formação, com vistas aos  conteúdos que incrementem seu acervo conceitual nas diferentes áreas do  saber, já que se trata de um projeto interdisciplinar; lazer, tornando-o  apto ou consciente do uso do seu tempo em atividades que lhe permitam  prazer, repouso ou crescimento cultural; atividade física, onde deve se  ter claro os objetivos da atividade enquanto envolvimento motor: quais  os sistemas energéticos envolvidos, de que forma pode-se através deste  esporte enriquecer o repertório motor, quanto será necessário se  praticar para atingir estes objetivos, etc. Os esportes podem ainda  propiciar o desenvolvimento do trabalho em equipe, seja durante os  planejamentos e elaboração do evento ou da própria atividade, seja  durante a execução propriamente dita do desporto ou, em última análise,  posterior à sua execução na forma de grupos de discussão e avaliação.  Por fim, é necessário estar atento também à motivação para a atividade.  Há que se ter claro que qualquer atividade rotineira, sem diferencial,  que não atenda aos anseios ou à realidade dos alunos está fadada à  desmotivação, ao desinteresse ou à falta de dedicação plena ao  participar.&nbsp; (Artigo na integra: http://www.efdeportes.com/efd119/corrida-de-orientacion-conteudo-da-educacao-fisica-escolar.htm)