endereços de videos e textos interessantes do curso de midias
Autor: Midias Izabel | Publicado: 2011-02-09T13:50:00-08:00

Videos sobre mídias

 Vídeo sobre interatividade reativa
Para relembrá-lo ou conhecê-lo, você poderá assistir a algumas chamadas desse programa no site

http://www.youtube.com/watch?v=Wkq6e6LWWsQ


Reflita, a partir disso, como o estudo do currículo está implícito ao contexto da leitura do mundo (e de mundo).
Duração: 6min
http://www.youtube.com/watch?v=Pd7eR4J2C5E


Um diálogo convergente: Paulo Freire x Seymour Papert
Duração: 5m33s
http://www.youtube.com/watch?v=6J0so-4d2dA 



Textos


DIAS, Paulo. Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de aprendizagem. Educação, Formação & Tecnologias; vol.1(1), Abril 2008. [Online]. 

Disponível em: http://eft.educom.pt/index.php/eft/issue/view/5 (consultado em 22.02.20

Pesquisando a integração das tecnologias na sala de aula
Portal do Professor:
• Acesse o Portal do Professor.
• Clique na opção “Espaço Aula”.
• Selecione Sugestões de Aula.
• Selecione a opção de pesquisa 
Pesquisamos e gostamos:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/showLesson.action?lessonId=1534
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/showLesson.action?lessonId=1702
Você vai encontrar muitas sugestões de aulas e também muitas que integram tecnologias e conteúdos conteúdos digitais.
Obs – Para acessar o Portal é necessário estar conectado à internet.

Endereço para acesso direto: 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/lessonsFilter.action
 Possibilidade pedagógica Recursos Função do recurso Producão da autoria em multimídia. 
Autoria em Multimídia:

Power Point (microsoft)

Impress (open office) 
http://www.broffice.org/produto 

Audacity
http://audacity.sourceforge.net
Edição multimídia que permite inserir imagens, textos, vídeos, sons, hiperlinks, layouts personalizados, animações e ferramentas de desenho. 
Possibilitar comunicação para compartilhar informações aluno-professor, alunos-alunos, professor-alunos.
MSN(windows live)
http://get.live.com/messenger/overview
Skype 
www.skype.com.br
Google Talk
www.google.com/talk
Instantâneos via web 
http://www.jabber.org/software/clients.shtml
Troca de informações, envio de arquivos, compartilhamento, conversa por texto, voz e câmera. 
Desenvolver a produção on-line (aulas, palestras, seminários, etc.).
criar webconferência gratuita

Vyew
http://vyew.com 

Msn (windows live) 
http://get.live.com/messenger/overview 

Skype
www.skype.com.br

Flashmeeting 
http://flashmeeting.open.ac.uk/about.html 

Parla
http://www.ilog.com.br/index.asp?dep=82&pg=63 

Presence
http://www.micropowerpresence.com.br/ 
Uso de câmera todos-um, todos-todos. 
Desenvolver a produção colaborativa em tempo real (on-line) ou off-line. 



Desenvolver a produção colaborativa e a publicação de temas.






Favorecer a colaboração em grupo e o relacionamento em rede. 

Promover debates a partir de temas apresentados, moderados pelo professor e /ou por alunos.



Participar como colaborador de informações, conceitos, etc 
Google doc
www.docs.google.com


Blogs
www.blogsblogs.com.br 
www.blogger.com.br






Comunidades Virtuais
www.yahoo.com.br
www.grupos.com.br 
www.orkut.com



Fóruns e Grupos de Discussão 






Enciclopédia Colaborativa
http://pt.wikipedia.org/
Portabilidade, edição do mesmo documento texto ou planilha por mais de um usuário.

Troca colaborativa por meio de comentários, inserção de vídeos, imagens, etc.
Criação de comunidades temáticas livres.






Permite a troca de comentários por meio de textos, com moderação do administrador (filtros)









Enciclopédia livre, que permite a colaboração por meio de ferramentas de edição
Estimular a produção e a publicação do conhecimento (conteúdos digitais).
Mapas conceituais
http://www.intelimap.com.br
Produção e edição de vídeos
www.veja.com.br/eudigital 
(exemplos interessantes de ferramentas de edição)
Software movie maker (windows)
Podcast
www.itunes.com
http://www.podcast1.com.br
Albuns Digitais de fotos
http://www.flickr.com/ 
Ferramentas que permitem a produção e a edição de conteúdos digitais. Gerenciar atividades de ensino a distância de forma interativa e colaborativa. 
Moodle (sw livre)
www.moodle.org 

Teleduc (sw livre)
http://teleduc.nied.unicamp.br/ 

Enturma
www.enturma.com.br (modelo comercial)
Variam de acordo com as plataformas de aprendizagem; mas, no geral, disponibilizam gerenciadores de conteúdo, comunicação síncrona e assíncrona, hiperlinks, espaços pessoais, etc.

Compartilhar informações relevantes em áreas científicas e de cunho geral. 
Genéricos (livres e restritos)
Portal UOL (www.uol.com.br)
Portal Terra (www.terra.com.br) 
Portais Corporativos (www.petrobras.com.br)
Portais Institucionais (www.mec.gov.br)
Portais de Serviços (www.caixa.com.br)
Portais Acadêmicos (www.unisantos.br)
Portais Científicos (www.capes.gov.br )
Observatórios
(www.observatoriodaimprensa.com.br)
Acesso restrito e livre a informações. Incentivar o espírito investigativo, a produção da autoria e a utilização de repositórios de conhecimento. 
 
Google Acadêmico (www.google.com.br)
Yahoo (yahoo.com.br)
Anti-plágio
www.copypaste.com 
Wikipedia (enciclopedia)
http://pt.wikipedia.org/
Periódicos e Papers
www.capes.gov.br
 
Banco de Objetos de Conhecimento
http://rived.proinfo.mec.gov.br 
http://labvirt.futuro.usp.br/
 
http://ltsc.ieee.org/wg12/index.html 


 
SILVA, Valdirene Cássia da; COUTO, Edvaldo Souza. “Convergência cultural-midiática: as tecnologias e a fruidez da juventude na cibercultura”. In: IV ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, Faculdade de Comunicação/UFBa, 2008. 
Disponível em http://www.cult.ufba.br/enecult2008/14165.pdf

 
VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador. O papel do computador no processo ensino-aprendizagem. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel. (Orgs.). Integração das Tecnologias na Educação. Salto para o Futuro. TV E Brasil, Secretaria de Educação a Distância. Brasília, 2005. Disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro.htm
MAGDALENA,Beatriz Corso. Ciência da Natureza, Matemática e Tecnologia. A integração como padrão comum entre as ciências da natureza e a tecnologia. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel. (Orgs.). Integração das Tecnologias na Educação. Salto para o Futuro. TV E Brasil, Secretaria de Educação a Distância. Brasília, 2005. Disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro.htm
No Portal do Professor, existem espaços para que os usuários possam participar da programação das edições do Jornal do Professor. Observe os exemplos e aproveite para participar com sugestões!
 
    http:www.portaldoprofessor.mec.gov.br

  Interagindo no Portal do Professor. 
           Como proceder:
• Acesse o Portal do Professor.
• Clique na opção “Cursos e Materiais”.
• Localize o menu lateral (esquerdo) os espaços:   
    

Para saber quais cuidados devem ser tomados antes da publicação de conteúdos na Internet, assista à entrevista de um especialista em Direito Digital, acessando o site:

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_
cia.informatica _principal&id _inf_escola=722

ugestões “digitais” para você produzir com o uso das tecnologias. Mãos à obra no mundo digital

Possibilidade pedagógica  Recursos  Função do recurso 
Producão da autoria em multimídia.  Autoria em Multimídia:

Power Point (microsoft)

Impress (open office) 
http://www.broffice.org/produto 

Audacity
http://audacity.sourceforge.net
Edição multimídia que permite inserir imagens, textos, vídeos, sons, hiperlinks, layouts personalizados, animações e ferramentas de desenho. 
Possibilitar comunicação para compartilhar informações aluno-professor, alunos-alunos, professor-alunos. MSN(windows live)
http://get.live.com/messenger/overview
Skype 
www.skype.com.br
Google Talk
www.google.com/talk
Instantâneos via web 
http://www.jabber.org/software/clients.shtml
Troca de informações, envio de arquivos, compartilhamento, conversa por texto, voz e câmera. 
Desenvolver a produção on-line (aulas, palestras, seminários, etc.). criar webconferência gratuita

Vyew
http://vyew.com 

Msn (windows live) 
http://get.live.com/messenger/overview 

Skype
www.skype.com.br

Flashmeeting 
http://flashmeeting.open.ac.uk/about.html 

Parla
http://www.ilog.com.br/index.asp?dep=82&pg=63 

Presence
http://www.micropowerpresence.com.br/ 
Uso de câmera todos-um, todos-todos. 
Desenvolver a produção colaborativa em tempo real (on-line) ou off-line. 



Desenvolver a produção colaborativa e a publicação de temas.






Favorecer a colaboração em grupo e o relacionamento em rede. 

Promover debates a partir de temas apresentados, moderados pelo professor e /ou por alunos.



Participar como colaborador de informações, conceitos, etc  Google doc
www.docs.google.com


Blogs
www.blogsblogs.com.br 
www.blogger.com.br






Comunidades Virtuais
www.yahoo.com.br
www.grupos.com.br 
www.orkut.com



Fóruns e Grupos de Discussão 






Enciclopédia Colaborativa
http://pt.wikipedia.org/
Portabilidade, edição do mesmo documento texto ou planilha por mais de um usuário.

Troca colaborativa por meio de comentários, inserção de vídeos, imagens, etc.
Criação de comunidades temáticas livres.






Permite a troca de comentários por meio de textos, com moderação do administrador (filtros)









Enciclopédia livre, que permite a colaboração por meio de ferramentas de edição
Estimular a produção e a publicação do conhecimento (conteúdos digitais). Mapas conceituais
http://www.intelimap.com.br
Produção e edição de vídeos
www.veja.com.br/eudigital 
(exemplos interessantes de ferramentas de edição)
Software movie maker (windows)
Podcast
www.itunes.com
http://www.podcast1.com.br
Albuns Digitais de fotos
http://www.flickr.com/ 
Ferramentas que permitem a produção e a edição de conteúdos digitais. 
Gerenciar atividades de ensino a distância de forma interativa e colaborativa.  Moodle (sw livre)
www.moodle.org 

Teleduc (sw livre)
http://teleduc.nied.unicamp.br/ 

Enturma
www.enturma.com.br (modelo comercial)
Variam de acordo com as plataformas de aprendizagem; mas, no geral, disponibilizam gerenciadores de conteúdo, comunicação síncrona e assíncrona, hiperlinks, espaços pessoais, etc.
Compartilhar informações relevantes em áreas científicas e de cunho geral.  Genéricos (livres e restritos)
Portal UOL (www.uol.com.br)
Portal Terra (www.terra.com.br) 
Portais Corporativos (www.petrobras.com.br)
Portais Institucionais (www.mec.gov.br)
Portais de Serviços (www.caixa.com.br)
Portais Acadêmicos (www.unisantos.br)
Portais Científicos (www.capes.gov.br )
Observatórios
(www.observatoriodaimprensa.com.br)
Acesso restrito e livre a informações. 
Incentivar o espírito investigativo, a produção da autoria e a utilização de repositórios de conhecimento.