Autor: II FLAEL | Publicado: 2010-11-12T19:40:00-08:00

PÔSTERES3º DIA – 26/11/2010LOCAL : BOSQUE MOREIRA CAMPOSGT 11 João Paulo Monteiro Lopes O ensino de análise linguística no ensino médio.2 Francisco Kennedy Castro Cunha  Kátia Gardênia da Silva Coelho  Filosofia e literatura: a formação do pensar crítico segundo Walter Benjamin3 Gilvaneide De Sousa Santos (UFC) Davi Xerez Barroso (UFC) Gleicyane Feitosa Gomes (UFC)  Gêneros textuais no ensino de leitura e produção textual: perspectivas interdisciplinares 4 Gleicyane Feitosa Gomes / Gilvaneide de Sousa Santos / Misael de Castro Alimentação, direito de todos: como discutir uma problemática  social em sala de aula PÔSTERES3º DIA – 26/11/2010LOCAL : BOSQUE MOREIRA CAMPOSGT 11 João Paulo Monteiro Lopes O ensino de análise linguística no ensino médio.2 Francisco Kennedy Castro Cunha  Kátia Gardênia da Silva Coelho  Filosofia e literatura: a formação do pensar crítico segundo Walter Benjamin3 Gilvaneide De Sousa Santos (UFC) Davi Xerez Barroso (UFC) Gleicyane Feitosa Gomes (UFC)  Gêneros textuais no ensino de leitura e produção textual: perspectivas interdisciplinares 4 Gleicyane Feitosa Gomes / Gilvaneide de Sousa Santos / Misael de Castro Alimentação, direito de todos: como discutir uma problemática  social em sala de aula 5 Geana Barbosa da Silveira (UFC)Marcos Randall Oliveira de Freitas (UFC) Formação de professores e o uso da linguagem interacional Nas aulas de língua portuguesa6 Jariza Augusto Rodrigues Dos Santos  (UECE) Mikaele De Souza Ávila  (UECE) Referenciação e acessibilidade em materiais didáticos de língua portuguesa   7 Jony Kellson De Castro Silvae (UECE)Thaísa Maria Rocha Santos (UECE) Uma abordagem dialógica da linguagem na produção de material didático em língua portuguesa8 Júlio Santos Carrillo (UFC)Patrícia Dos Santos De Paulo (UFC) Compreensão de charges políticas: uma análise dos modelos cognitivos  idealizados, com ênfase em modelos metafóricos e metonímicos9 Lívia Pereira Chaves (UFC) Os dêiticos no livro didático10 Manoelito Costa Gurgel (UFC) Atividades de leitura, escrita e análise linguística em sala de aula: como estão sendo trabalhados os três eixos de ensino de língua materna propostos pelos PCNs?11 Mayara Nunes (UFC) Kaline Araujo Mendes (UFC) Português como língua estrangeira: o que sabem e pensam os estudantes de letras da UFC sobre essa área emergente?12 Valdison Ribeiro Da Silva (UFRN) Vanessa da Conceição (UFRN) Transportando os alunos a um mundo novo por meio do conto fantástico 13 William Brenno Dos Santos Oliveira  (UFRN) Aline Patrícia da Silva (UFRN) O haicai em sala de aula: analisando a tessitura das vozesGT 214 Sayonara Melo Costa (UFC) O gênero artigo de opinião em sala de aula: um relato de experiência em ensino de língua portuguesa 15 Elisângela Soares De Oliveira (UFRN) O gênero lenda urbana no espaço escolarGT 3 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3º DIAGT 416 Larisse Carvalho De Oliveira  Machado de Assis através do ambiente digital: uma abordagem dos estilos de aprendizagem17 Marcos Randall Oliveira De Freitas  (UFC) Carla Poennia Gadelha (UFC) Implicações do letramento digital para a sala de aula18 Rosivaldo Gomes O ensino da linguagem oral por meio do LDP: o Caso do debate escolar e a exposição oral.19 Mayara Cruz Albuquerque (UECE) “Quem teme um tapa não põe a cara na tela”: a leitura literária no ciberespaço20 Rebecca Ramos Medeiros (UFC) L. L Vasconcelos (UFC) Uma análise preliminar da interação através do e-fórum educacional GT 5 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3º DIAGT 6 – NÃO HÁ TRABALHOS PARA O 3ºGT 721 Francineudo Duarte Pinheiro Júnior (UFC) Música e ensino de língua italiana: uma proposta didática22 Francisco Fernando da Silva, Elizangela da Silva  Alves O ensino de língua espanhola por meio de projetos: uma experiência na escola popular cooperativa canafístula23 Larisse Carvalho De Oliveira Novas e velhas tecnologias no ensino de uma L2: uma questão de estilo