Autor: Atualizando | Publicado: 2011-11-30T13:45:00-08:00

Mapa cap. v 1ª parte&nbsp;II



COMENTÁRIO DO CAPÍTULO V:


 “DAS SALAS DE AULA AOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM”.
&nbsp;Alteração e MudançasAs Tic’s alteraram a maneira de ensinar e de aprender, ainda que não estejam presentes ou não utilizadas na sala de aula. Pois, elas estão presentes em nosso cotidiano e ficam guardadas em nossa mente e são usadas como: referências, idéias e fontes são âncoras no processo de aprendizagem mais sistematizado na sala de aula.Trazendo assim com o tempo as atividades do ensino-aprendizagem em ambientes não presenciais, ou seja, atividades realizadas longe dos estabelecimentos de ensino. Já que este processo educacional não acontece apenas quando o aluno está na escola na presença do professor. Fazendo surgir então, o projeto da educação à distância, ou seja, uma maior quantidade de atividades realizadas longe do estabelecimento de ensino. São as Tic’s como articulação do ensino-aprendizagem.Usando critério de planejamento a mídia será um momento no processo de ensino-aprendizagem. É preciso uma preparação pré e pós no uso das Tic’s para que estas mídias sejam usadas de maneira reflexiva e sistematizada, promovendo interação saindo da forma tradicional de aula, caso contrário produzirá insatisfação por usuários.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em função das novas realidades educacionais nos ambientes de aprendizagens através do uso das TICs, percebemos modificações nas funções dos professores e alunos. Pois a mesma juntamente com suas qualidades e facilidades trazem a necessidade de adequação no meio onde se&nbsp;&nbsp;&nbsp; encontra.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Levando os professores à necessidade de saberem pedagogicamente lidar com situações extremas em sua prática de trabalho. Onde o primeiro problema encontra-se em sua formação, pois observamos que os mesmos são capacitados para atuarem em ambientes que possuam apenas situações ao seu favor. Então quando mandados para a prática percebendo a diferente realidade encontram-se não-capacitados a transformar certas situações, dificultando assim seu trabalho.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Percebemos também que com a grande inclusão das TICs são exigidos dos professores novas qualificações e ao mesmo tempo oferecidas novas oportunidades de ensino. Como diz Ponte (2004), com todas estas transformações o professor necessita ser um extremo explorador, como seu aluno que estar sempre em processo de aprendizagem, levando-o a aproximar-se cada vez mais de seus alunos, deixando de ser aquele que passa todo o saber e tornando-se aquele que menos sabe, sendo aprendiz.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Percebendo assim que o uso criativos das TICs podem auxiliar alterando e transformando o isolamento, a indiferença e a alienação com que costumeiramente os alunos freqüentam as salas de aula, em interesse e colaboração, por meios dos quais eles aprendam a aprender, a respeitar, a aceitar, a serem pessoas melhores e cidadãos participativos, de forma ativa que a relação professor-aluno, levando os mesmos a se tornarem uma equipe de trabalho, passando a serem parceiros em um mesmo processo de construção e aprofundamento do conhecimento.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com a internacionalização da educação os professores precisam ser capacitados para orientarem seus alunos e a si mesmos, para serem capazes de aprender com pessoas de diferentes culturas, idiomas e realidades. Exigindo também, dos professores quanto dos alunos um novo idioma intelectual.Trazendo a análise do uso das Tic’s para a instituição em que sou aluna são poucos ainda o número de computadores em relação à demanda, visto que ainda temos a dificuldade de encontrá-los em bom estado, horário pré-definidos para seu uso,&nbsp; parte deles desatualizados ou sem seu pleno funcionamento. No AVA falta a comunicação professor-aluno na hora que você estar acessando o A.V.A para a realização das atarefas propostas, surgem dúvidas,&nbsp; pra quem perguntar? Portanto, o uso das Tic’s na sala de aula trazem alterações e mudanças no ensino-aprendizagem sendo essas bem utilizadas, tanto por alunos quanto professores.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAKENSKI, Vani Moreira , O Novo Ritmo da Educação, Papirus,pág. 85-113 Campinas – 2007.