Educação Humanizada para a vida!
Autor: Equipe Alecrim da Terra | Publicado: 2014-06-02T12:35:00-07:00




Reflexões sobre o primeiro setênio da criança.








"Nos último final de semana,  tive a incrível oportunidade de estar 
presente no curso que Pilar Tetilla Manzano Borba ministrou em 
Garopaba - SC, com enfoque no primeiro setênio da criança, baseado na 
pedagogia Waldorf. Foi uma das experiências mais profundas e verdadeiras
 que tive, pois nesses três dias pude ampliar minha compreensão sobre o 
que é Ser Humano, e como, fisiologicamente, devemos conduzir nossos pequenos, afim de que eles floresçam em todas suas potencialidades. 
 Foi também uma cura. Uma cura da minha criança interior, que agora 
compreende onde esteve, e hoje quem é.  Quando comecei a estudar os 
rituais, aos meus 20 anos, senti enorme falta de ritos de passagem em 
nossa sociedade contemporânea. Ritos que nos direcionassem as etapas da 
vida. Hoje compreendo que quando o tempo de maturação fisiológica do 
nosso desenvolvimento físico-emocional-espiritual é respeitado, essa compreensão então, naturalmente chega.  
 Nossa sociedade é em geral, uma sociedade doente. As pessoas estão cada
 vez mais distantes   da sua real natureza. Da própria  mãe natureza. 
Faz parte da rotina na maioria das pessoas hoje em dia, especialmente 
nos centros humanos: ingerir alimentos (se é que podemos chamar de 
alimentos), industrializados, sem vida, assistir demasiadamente a 
televisão,  ficar muito tempo na frente de celulares e outros objetos 
eletrônicos.  Não sou contra o uso equilibrado de tais objetos, mas 
quando cito o uso demasiado deles, podemos entrar em dois 
questionamentos:  1-Vida virtual x vida real: muitas vezes, num 
grupo de amigos, ou até mesmo numa reunião familiar, ao invés das 
pessoas partilharem a vida, olhares, afeto, estão de olho grudado em 
seus aparelhos. O sentido do tato, o contato está sendo esquecido, ou 
colocado de lado. 2-Ao usarmos  direto tais aparelhos, estamos 
utilizando excessivamente nosso cérebro racional, nosso neo córtex, 
esquecendo, muitas vezes,  que também precisamos trabalhar  nosso campo 
físico, por intermédio de exercícios, e emocional, pela realização de 
alguma atividade artística, desencadeando assim, um grande desequilíbrio
 interno. O grande problema é que cada vez esses objetos são utilizados 
por crianças mais novas, crianças que deveriam estar brincando para 
desenvolverem integralmente sua motricidade, sua socialização, e então 
seu pensar lógico. 


  Eu compreendi porque, fisiologicamente, 
querer alfabetizar uma criança aos 5, 6 anos é um crime. Um crime contra
 a saúde e a integridade daquele ser, em detrimento muitas vezes, da 
satisfação dos pais, e da  politica do governamental do país. Isso é 
desumano. Quando não temos informação de que tal atitude muito mais 
prejudica do que auxilia nossas crianças, seguimos o fluxo e compramos a
 ideia que a massa da sociedade nos dispõe.  Por isso é importante 
espalhar conhecimento. A criança, até os 7 anos, tem que brincar. 
Brincar e brincar. É o que tem que fazer. Seu corpo físico esta em plena
 formação. E precisa, para se tornar saudável, focalizar a energia 
interna gerada para tal função: formar órgãos, tecidos, etc. Nenhuma 
atividade que exija o uso do intelecto,  deve ser dada a essa criança, 
pois suas forças vitais estão focalizadas para sua estruturação física 
na Terra.   Muitos pais pensam, transferindo suas próprias 
ansiedades às crianças:  meu filho precisa de alfabetizar o quanto 
antes, pois o quanto antes ele souber ler e escrever vai entrar numa boa
 faculdade e arranjar um bom emprego.  Mas não sabem, muitas vezes que 
quanto mais a criança brincar nesse primeiro setênio, melhor formação 
seu cérebro terá.  Não adianta pular fases. Mais para frente esse ser 
sentirá falta do que não vivenciou quando era o momento fisiologicamente
 apropriado.  No ano passado, tive a oportunidade de ministrar 
aulas de musicalização infantil  em 14 escolas aqui de Garopaba, SC. 
Pude perceber em 90% das escolas, situações de maus tratos e falta de 
vinculo e amorosidade dos professores em relação aos alunos. Foi 
preocupante. Uma experiência linda, pelo contato e troca 
afetivo-artística que tive com as crianças e ao mesmo tempo triste, ao 
vivenciar a violência, pois gritos e opressão são formas de violência, 
que as crianças passam no dia a dia. Será que os pais estão cientes 
disso?   “Para se tornar um humano, precisa-se de outro humano: 
quando se toca alguém, é que se sente” (Pilar).  De 0 a 8 meses, é o 
período aonde se da à formação de vinculo afetivo, o qual se leva para a
 vida toda. Quem não faz vinculo, não forma respeito, pois não foi 
respeitado.  Menos estímulos, mais simplicidade. As crianças, 
especialmente nos sete  primeiros anos  recebem e percebem o mundo 
através dos seus órgãos dos sentidos. Menos barulho eletrônico e mais 
musica suave, cantos de passarinhos. Alimentos mais naturais, menos 
processados.  Toques afetuosos. Aromas suaves. Respeito ao ritmo da 
criança.  Cada ser é único. Isso é puro Ayurveda também. Menos 
atividades extracurriculares, e mais tempo em casa brincando livre. Mais
 vitalidade.  Professor é curador. É ele que passa metade do 
dia, ou muitas vezes, tempo integral do dia com nossas crianças. Para 
ser um professor é preciso praticar antes a auto educação, o 
autoconhecimento, pois nos cuidando podemos cuidar e auxiliar que esses 
anjos floresçam na Terra com suas potencialidades, na hora certa. Om"

Joana Netz
Terapeuta Ayurveda e Doula