Como elaborar uma resenha
Autor: Robério.sol | Publicado: 2011-08-27T17:53:00-07:00

<!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   <!--[endif]--><!---->                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                <!--[endif]--><!---->   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable 	{mso-style-name:"Tabela normal"; 	mso-tstyle-rowband-size:0; 	mso-tstyle-colband-size:0; 	mso-style-noshow:yes; 	mso-style-priority:99; 	mso-style-qformat:yes; 	mso-style-parent:""; 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; 	mso-para-margin-top:0cm; 	mso-para-margin-right:0cm; 	mso-para-margin-bottom:10.0pt; 	mso-para-margin-left:0cm; 	line-height:115%; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:11.0pt; 	font-family:"Calibri","sans-serif"; 	mso-ascii-font-family:Calibri; 	mso-ascii-theme-font:minor-latin; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-theme-font:minor-fareast; 	mso-hansi-font-family:Calibri; 	mso-hansi-theme-font:minor-latin;}  <!--[endif]-->  Atividade: Produzir uma resenha sobre o filme “28 dias”.  Matéria:  Redação  Prof. Robério  Data de entrega: 06/09/2011  1.	DefiniçõesResenha-crítica: É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre  ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se,  portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de  recensão crítica.2.	Quem é o resenhista A resenha, por ser em geral um resumo crítico, exige que o  resenhista seja alguém com conhecimentos na área, uma vez que avalia a  obra, julgando-a criticamente.3.	Objetivo da resenha O objetivo da resenha é divulgar objetos de consumo cultural -  livros,filmes peças de teatro, etc. Por isso a resenha é um texto de  caráter efêmero, pois "envelhece" rapidamente, muito mais que outros  textos de natureza opinativa.4.	Veiculação da resenha A resenha é, em geral, veiculada por jornais e revistas.5.	Extensão da resenha A extensão do texto-resenha depende do espaço que o veículo reserva  para esse tipo de texto. Observe-se que, em geral, não se trata de um  texto longo, "um resumão" como normalmente feito nos cursos superiores  ... Para melhor compreender este item, basta ler resenhas veiculadas por  boas revistas.6.	O que deve constar numa resenhaDevem constar: O título A referência bibliográfica da obra Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada O resumo, ou síntese do conteúdo A avaliação crítica 7.	O título da resenha O texto-resenha, como todo texto, tem título, e pode ter subtítulo, conforme os exemplos, a seguir: Título da resenha: Astro e vilãoSubtítulo: Perfil com toda a loucura de Michael JacksonLivro: Michael Jackson: uma Bibliografia não Autorizada (Christopher Andersen) - Veja, 4 de outubro, 1995Título da resenha: Com os olhos abertosLivro: Ensaio sobre a Cegueira (José Saramago) - Veja, 25 de outubro, 1995Título da resenha: Estadista de mitraLivro: João Paulo II - Bibliografia (Tad Szulc) - Veja, 13 de março, 1996 8.	A referência bibliográfica do objeto resenhado Constam da referência bibliográfica:Nome do autor Título da obra Nome da editora Data da publicação Lugar da publicação Número de páginas Preço  Obs.: Às vezes não consta o lugar da publicação, o número de páginas e/ou o preço.Os dados da referência bibliográfica podem constar destacados do texto, num "box" ou caixa.Exemplo: Ensaio sobre a cegueira, o novo livro do  escritor português José Saramago (Companhia das Letras; 310 páginas; 20  reais), é um romance metafórico (...) (Veja, 25 de outubro, 1995).9.	O resumo do objeto resenhado O resumo que consta numa resenha apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral. Pode-se resumir agrupando num ou vários blocos os fatos ou idéias do objeto resenhado. Veja exemplo do resumo feito de "Língua e liberdade: uma nova  concepção da língua materna e seu ensino" (Celso Luft), na resenha  intitulada "Um gramático contra a gramática", escrita por Gilberto  Scarton."Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate,  intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo  tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna, as  noções falsas de língua e gramática, a obsessão gramaticalista, a  inutilidade do ensino da teoria gramatical, a visão distorcida de que se  ensinar a língua é se ensinar a escrever certo, o esquecimento a que se  relega a prática lingüística, a postura prescritiva, purista e alienada  - tão comum nas "aulas de português". O velho pesquisador apaixonado pelos problemas de língua, teórico  de espírito lúcido e de larga formação lingüística e professor de longa  experiência leva o leitor a discernir com rigor gramática e comunicação:  gramática natural e gramática artificial; gramática tradicional e  lingüística;o relativismo e o absolutismo gramatical; o saber dos  falantes e o saber dos gramáticos, dos lingüistas, dos professores; o  ensino útil, do ensino inútil; o essencial, do irrelevante".        	   Pode-se também resumir de acordo com a ordem dos fatos, das partes e dos capítulos. Veja o exemplo da resenha "Receitas para manter o coração em forma"  (Zero Hora, 26 de agosto, 1996), sobre o livro "Cozinha do Coração  Saudável", produzido pela LDA Editora, com o apoio da Beal.           	 Receitas para manter o coração em forma "Na apresentação, textos curtos definem os diferentes tipos de  gordura e suas formas de atuação no organismo. Na introdução os médicos  explicam numa linguagem perfeitamente compreensível o que é preciso  fazer (e evitar) para manter o coração saudável. As receitas de Cozinha do Coração Saudável vêm distribuídas  em desjejum e lanches, entradas, saladas e sopas; pratos principais;  acompanhamentos; molhos e sobremesas. Bolinhos de aveia e passas,  empadinhas de queijo, torta de ricota, suflê de queijo, salpicão de  frango, sopa fria de cenoura e laranja, risoto com açafrão, bolo de  batata, alcatra ao molho frio, purê de mandioquinha, torta fria de  frango, crepe de laranja e pêras ao vinho tinto são algumas das  iguarias".    10.	Como se inicia uma resenha  Pode-se começar uma resenha citando-se imediatamente a obra a ser resenhada. Veja os exemplos:          "Língua e liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino" (L&amp;PM, 1995, 112 páginas),  do gramático Celso Pedro Luft, traz um conjunto de idéias que subvertem  a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater,  veementemente, o ensino da gramática em sala de aula.ivro "História dos Jovens"  (Giovanni Levi e Jean-Claude Schmitt), escrita por Hilário Franco Júnior  (Folha de São Paulo, 12 de julho, 1996).	             O que é ser jovemHilário Franco Júnior Há poucas semanas, gerou polêmica a decisão do Supremo Tribunal  Federal que inocentava um acusado de manter relações sexuais com uma  menor de 12 anos. A argumentação do magistrado, apoiada por parte da  opinião pública, foi que "hoje em dia não há menina de 12 anos, mas  mulher de 12 anos". Outra parcela da sociedade, por sua vez, considerou tal veredito  como a aceitação  de "novidades imorais de nossa época". Alguns dias  depois, as opiniões foram novamente divididas diante da estatística  publicada pela Organização Mundial do Trabalho, segundo a qual 73  milhões de menores entre 10 e 14 anos de idade trabalham em todo o  mundo. Para alguns isso é uma violência, para outros um fato normal em  certos quadros sócio-econômico-culturais. Essas e outras discussões muito atuais sobre a população jovem só  podem pretender orientar comportamentos e transformar a legislação se  contextualizadas, relativizadas. Enfim, se historicizadas. E para isso a  "História dos Jovens" - organizada por dois importantes historiadores, o  modernista italiano Giovanno Levi, da Universidade de Veneza, e o  medievalista francês Jean-Claude Schmitt, da École des Hautes Études em  Sciences Sociales - traz elementos interessantes.          Observe igualmente o exemplo a seguir - resenha sobre o livro  "Cozinha do Coração Saudável", LDA Editores, 144 páginas (Zero Hora, 23  de agosto, 1996).	             Receitas para manter o coração em formaEntre os que se preocupam com o controle de peso e buscam uma  alimentação saudável são poucos os que ainda associam estes ideais a uma  vida de privações e a uma dieta insossa. Os adeptos da alimentação de  baixos teores já sabem que substituições de ingredientes tradicionais  por similares light garantem o corte de calorias, açúcar e gordura com a  preservação (em muitos casos total) do sabor. Comprar tudo pronto no supermercado ou em lojas especializadas é  barbada. A coisa complica na hora de ir para a cozinha e acertar o ponto  de uma massa de panqueca,crepe ou bolo sem usar ovo. Ou fazer uma  polentinha crocante, bolinhos de arroz e croquetes sem apelar para a  frigideira cheia de óleo. O livro Cozinha do Coração Saudável apresenta  110 saborosas soluções para esses problemas. Produzido pela LDA Editora com apoio da Becel, Cozinha do Coração  saudável traz receitas compiladas por Solange Patrício e Marco Rossi,  sob orientação e supervisão dos cardiologistas Tânia Martinez,  pesquisadora e professora da Escola Paulista de Medicina, e José Ernesto  dos Santos, presidente do departamento de Aterosclerose da Sociedade  Brasileira de Cardiologia e professor da faculdade de Medicina de  Ribeirão Preto. Os pratos foram testados por nutricionistas da Cozinha  Experimental Van Den Bergh Alimentos.          Há, evidentemente, numerosas outras maneiras de se iniciar um  texto-resenha. A leitura (inteligente) desse tipo de texto poderá  aumentar o leque de opções para iniciar uma recensão crítica de maneira  criativa e cativante, que leva o leitor a interessar-se pela leitura.11.	A crítica A resenha crítica não deve ser vista ou elaborada mediante um  resumo a que se acrescenta, ao final, uma avaliação ou crítica. A  postura crítica deve estr presente desde a primeira linha, resultando  num texto em que o resumo e a voz crítica do resenhista se  interpenetram. O tom da crítica poderá ser moderado, respeitoso, agressivo, etc. Deve ser lembrado que os resenhistas - como os críticos em geral -  também se tornam objetos de críticas por parte dos "criticados"  (diretores de cinema, escritores, etc.), que revidam os ataques  qualificando os "detratores da obra" de "ignorantes" (não compreenderam a  obra) e de "impulsionados pela má-fé".12.	Exemplos de resenhas  Publicam-se a seguir três resenhas que podem ilustrar melhor as considerações feitas ao longo desta apresentação.	             Atwood se perde em panfleto feministaMarilene FelintoDa Equipe de Articulistas Margaret Atwood, 56, é uma escritora canadense famosa por sua  literatura de tom feminista. No Brasil, é mais conhecida pelo romance "A  mulher Comestível" (Ed. Globo). Já publicou 25 livros entre poesia,  prosa e não-ficção. "A Noiva Ladra" é seu oitavo romance. O livro começa com uma página inteira de agradecimentos,  procedimento normal em teses acadêmicas, mas não em romances. Lembra  também aqueles discursos que autores de cinema fazem depois de receber o  Oscar. A escritora agradece desde aos livros sobre guerra, que  consultou para construir o "pano de fundo" de seu texto, até a uma  parente, Lenore Atwood, de quem tomou emprestada a (original?  significativa?) expressão "meleca cerebral". Feitos os agradecimentos e dadas as instruções, começam as quase  500 páginas que poderiam, sem qualquer problema, ser reduzidas a 150.  Pouparia precioso tempo ao leitor bocejante. É a história de três amigas, Tony, Roz e Charis, cinqüentonas que  vivem infernizadas pela presença (em "flashback") de outra amiga, Zenia,  a noiva ladra, inescrupulosa "femme fatale" que vive roubando os homens  das outras. Vilã meio inverossímel - ao contrário das demais personagens,  construídas com certa solidez -, a antogonista Zenia não se sustenta,  sua maldade não convence, sua história não emociona. A narrativa  desmorona, portanto, a partir desse defeito central. Zenia funcionaria  como superego das outras, imagem do que elas gostariam de ser, mas não  conseguiram, reflexo de seus questionamentos internos - eis a leitura  mais profunda que se pode fazer desse romance nada surpreendente e muito  óbvio no seu propósito. Segundo a própria Atwood, o propósito era construir, com Zenia, uma  personagem mulher "fora-da-lei", porque "há poucas personagens mulheres  fora-da-lei". As intervenções do discurso feminista são claras,  panfletárias, disfarçadas de ironia e humor capengas. A personagem Tony,  por exemplo, tem nome de homem (é apelido para Antônia) e é professora  de história, especialista em guerras e obcecada por elas, assunto de  homens: "Historiadores homens acham que ela está invadindo o território  deles, e deveria deixar as lanças, flechas, catapultas, fuzis, aviões e  bombas em paz". Outras alusões feministas parecem colocadas ali para provocar riso,  mas soam apenas ingênuas: "Há só uma coisa que eu gostaria que você  lembrasse. Sabe essa química que afeta as mulheres quando estão com TPM?  Bem, os homens têm essa química o tempo todo". Ou então, a mensagem  rabiscada na parede do banheiro: "Herstory Not History", trocadilho que  indicaria o machismo explícito na palavra "História", porque em inglês a  palavra pode ser desmembrada em duas outras, "his" (dele) e story  (estória). A sugestão contida no trocadilho é a de que se altere o "his"  para "her" (dela). As histórias individuais de cada personagem são o costumeiro  amontoado de fatos cotidianos, almoços, jantares, trabalho, casamento e  muita "reflexão feminina" sobre a infância, o amor, etc. Tudo isso  narrado da forma mais achatada possível, sem maiores sobressaltos, a não  ser talvez na descrição do interesse da personagem Tony pelas guerras. Mesmo aí, prevalecem as artificiais inserções de fundo histórico,  sem pé nem cabeça, no meio do texto ficcional, efeito da pesquisa que a  escritora - em tom cerimonioso na página de agradecimentos - se orgulha  de ter realizado.