Plano de Aula
Autor: Noemi da Silva Cruz | Publicado: 2010-07-07T17:54:00-07:00

TÍTULO: FILME “CARROS” – EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO


Faixa etária: 6 e 7 anos

CRONOGRAMA DE TEMPO ESTIMADO: 4 aulas de 2hs/ cada

DISCIPLINAS A SEREM TRABALHADAS: Ciências, História e Geografia


OBJETIVOS:

- Desenvolver atividades lúdicas.

- Identificar sinais e placas.

- Ler simbolicamente.

- Trabalhar com regras.

- Estimular a socialização e o trabalho em 

- Trabalhar a coordenação motora e espacialidade.

- Desenvolver a consciência para o trânsito

- Trabalho em equipe

- Socialização 

- Construção de valores.

DESENVOLVIMENTO:

Atividade 1

• Reunir a turma para a exibição do filme “Carros”. 


• Fazer a introdução do filme, comentar sobre o que o filme irá tratar, a sinopse do filme;


• Após a exibição do filme, conversar com os alunos se o filme lhes agradou, o que acharam mais interessante e o que tiraram de lição (trabalho em equipe, humildade, amor ao próximo etc.);



• Construir, de maneira conjunta, o significado do uso sustentável do automóvel identificando impactos deste na sociedade; 



• Embasar os alunos sobre conhecimentos básicos sobre poluição atmosférica, impactos ambientais.



• Identificar alternativas ao uso do automóvel.



• Indicar e problematizar os problemas causados pelo rápido aumento do número de carros que podem ser sentidos em diversos setores. Nas ruas sempre cheias, na dificuldade cada vez maior de circular a pé, no aquecimento global e na poluição do ar – que afeta a saúde, principalmente de crianças e idosos.



• Falar a respeito dos cuidados que devemos ter ao atravessar a rua olhando as cores dos sinais, olhando para os lados e explicar a sinalização.

• Exercício do livro e folha mimeografado.


























•Música: Trânsito

Faça o trânsito andar

Não deixe a cidade parar


Faça o trânsito andar

Não deixe a cidade parar

No vermelho, pare

No amarelo, atenção, 

No verde, siga

Se, é a sua direção

Respeite as faixas e as placas 

O apito do guarda também



Faça o trânsito andar 

Não deixe a cidade parar


Atividade 2

• Confeccionar em conjunto com os alunos placas de sinalização.

• Pesquisar os significados de algumas placas e analisar situações que requerem segurança.




• Utilizar gravuras, dar algumas orientações que devem ser seguidas para se evitar acidentes no trânsito, sabendo que uma das primeiras precauções é a utilização do cinto de segurança, mas que além desta, deve-se ter alguns cuidados como:

a) andar no banco traseiro;

b) dar dica para o adulto obedecer ao semáforo;

c) lembrar o adulto de verificar as condições dos pneus;

d) ficar atento, não distrair o motorista;

e) respeitar áreas de escola e hospitais, não jogar lixo pela janela;

f) ficar atento no trânsito, olhar para os dois lados antes de atravessar a rua e se vier carro, não passar;

g) respeitar o guarda de trânsito.





Atividade 3

• Passeio ao redor da escola, aproveita-se a oportunidade para ensinar a atravessar a rua, olhar sinais e atravessar na faixa, utilizando um modelo de ficha para observação.



• Dramatização do trânsito: fazer no pátio da escola sinalização como nas ruas com faixa de segurança (Utilizando as placas de sinalização confeccionadas pelas crianças, nesta ocasião as crianças poderão trazer de casa velotrol ou bicicleta).



• Problematizar com os alunos os perigos de uma má sinalização, a responsabilidade do governo na manutenção das estradas e rodovias, levantar questões a respeito do filme em relação a omissão do governo quanto a estrada Rota 66. 



Atividade 4


• Registrar um texto coletivo com os alunos a respeito de tudo o que foi vivenciado nas últimas aulas, onde eles poderão desenhar suas impressões e/ou o que mais lhes chamou atenção.



• Expor o texto no mural da sala ao alcance das crianças.



RECURSOS OU MATERIAIS NECESSÁRIOS: DVD, filme, gravuras, cartolina, papelão grosso, cabos de vassoura, canetinha, cola, giz de cera, latas, areia, papel crepom, palito de picolé, barbante, tinta guache, pincel, papel, fantasia e tesoura.


AVALIAÇÃO: 

A avaliação ocorrerá no processo do desenvolvimento de cada proposta executada, será observado o desempenho dos alunos, mediante as realizações das atividades o envolvimento e a participação das crianças nas tarefas realizadas em sala e de casa. Os critérios avaliativos serão os seguintes:



*Após a exibição do filme 

Relatório (conversa informal) do filme oral de cada aluno;

Participação com a confecção das placas de trânsito e a dramatização no pátio da escola;

Realizações de exercícios do livro ou de folhas mimeografados.

Identificações corretas das sinalizações e placas de trânsito, mediante a produção de desenhos;

Participação e interesse individual do aluno na montagem do mural a partir dos desenhos confeccionados;

Entrevista ou pesquisa com motorista de (ônibus, táxi ou particular) sobre outros sinais ou placas de trânsito e se são respeitadas pelos ciclistas, pedestres e motorista.