Autor: Marilene | Publicado: 2012-07-01T11:55:00-07:00



PLANEJAMENTO&nbsp;




( TEXTO TRABALHADO EM 25 E 28/07/2012




◦&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Segundo Madalena Freire (1997), o
planejamento nasce na avaliação. Por intermédio do planejamento, o presente
é construído a partir do que se pensa sobre o passado e o que se espera para o
futuro e o desejo é a&nbsp; “falta de”, o que
nos faz “planejar para”. No ato de planejar, prevemos&nbsp; os desafios a propor.&nbsp;







Nesse sentido, a autora
aponta que o planejamento deve ter como objetivo&nbsp;atuar na Zona de
Desenvolvimento Proximal, levando em conta os conhecimentos prévios e
adquiridos de cada aluno (desenvolvimento real).Planejamento é o instrumento
que vai objetivar a intervenção do educador, organizar e sistematizar sua
prática pedagógica. Assim, na relação do planejamento com a avaliação, temos as
seguintes questões:

}&nbsp; &nbsp;Quem são meus alunos?&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual o Projeto Pedagógico anual trabalhado
na escola?}&nbsp; Meus
educandos já sabem ler e escrever o quê (zona real)?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ainda
não conhecem o quê (instigar a zona proximal)?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Devo
ensinar o quê? Como? Quando?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como
devo organizar o espaço da sala?

}&nbsp; Precisamos
ter objetivos bem definidos, planejar cada situação de aprendizagem, levando em
conta o tempo, o espaço, os materiais, as interações, o envolvimento da&nbsp; família e da comunidade...

}&nbsp; &nbsp;No caso específico da Alfabetização, o
planejar deve privilegiar a leitura&nbsp; e a
escrita e, portanto, exige uma ação organizada para atingir a tais
necessidades.

}&nbsp; &nbsp;Ao se estruturar um planejamento para as
crianças do Ciclo de Alfabetização deve-se ter clareza de que a atividade
educativa é uma ação intencional direcionada para ampliação do universo
cultural das crianças e que deve lhes oferecer condições para compreender os
fatos e os eventos da realidade, contribuindo para uma ação transformadora da
própria criança e da realidade.

Desta forma os conteúdos das diferentes áreas não podem ser
deixados de lado.

}&nbsp; Ostetto
destaca que não adianta ter um “planejamento bem planejado”, se o educador não
constrói uma relação de respeito e afetividade com as crianças; se ele
considera as atividades previstas como momentos didáticos formais,
burocráticos; se ele apenas age/atua, mas não interage/partilha da aventura que
é a construção do conhecimento para o ser humano. 

}&nbsp; Portanto,
elaborar um “planejamento bem planejado”, na alfabetização, significa entrar
na relação com as crianças, mergulhar na aventura em busca do
desconhecido, planejando para atender as necessidades de cada um.&nbsp;

Todos
precisam evoluir. A escola precisa garantir a aprendizagem de todos. 

A meta de todos alfabetizados até os 8 anos de idade,
leitura&nbsp; fluentemente e&nbsp; convencional e com criatividade, precisa ser
perseguida diariamente.

}&nbsp; É
com muito suor, dedicação, envolvimento, abolindo os conteúdos
estanques e distantes do contexto da criança que as metas serão alcançadas

}&nbsp; Planejamento
anual, mensal, projetos de trabalho, sequências didáticas, atividades
permanentes, coletivas, em duplas, individuais,em grupos. Tudo isso por quê? 


Trabalhar com projetos significa: envolver
quem aprende e quem ensina em torno de interesses atendendo suas
necessidades de conhecer, comunicar, se relacionar, entender a si mesmo e o
mundo.&nbsp;