Fases de Desenvolvimento Cognitivo, Segundo Piaget
Autor: Grupo 41 | Publicado: 2012-06-24T19:12:00-07:00



Desenvolvimento motor:

O desenvolvimento motor é um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade, pelo qual o
comportamento motor se modifica. O desenvolvimento propriamente dito, tem uma
sequencia &nbsp;do aprendizado de
certos movimentos e ações, porém o tempo em que a pessoa vai aprender é
diferente, pois o processo leva em conta o crescimento (Aumento no tamanho ou na massa corporal, resultante de um aumento em
partes corporais já formadas e completas) e principalmente &nbsp;a maturação (Avanço qualitativo na
constituição biológica e pode referir-se a célula, ao órgão ou ao avanço do
sistema em composição bioquímica, em vez de somente o tamanho). 

Assim, professor de
Educação Física tem uma importância fundamental no processo de desenvolvimento
motor, pois é o profissional que está envolvido no processo de formação das crianças,
que pode potencializar a formação delas da melhor maneira possível. O professor
conseguindo estimular de forma adequada, a criança consegue reter uma gama
maior de ações que ela pode realizar no futuro.&nbsp;







Desenvolvimento
cognitivo:

O desenvolvimento
cognitivo é um assunto muito importante que contribui para o desenvolvimento
das pessoas. Um estudioso da área e Jean Piaget, ele realizou determinados
estudos e concluiu que o processo de desenvolvimento cognitivo é realizado em
estágios, ou seja, conforme a sua idade e das suas experiências, o seu nível de
entendimento dos mais variados assuntos é diferente.

Piaget identifica os
quatro estágios de evolução mental de uma criança. Cada estágio é um período
onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma
específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são: sensório-motor
(0-2 anos), pré-operatório(2-8 anos), operatório concreto(8-12 anos) e
operatório formal(12-15 anos)

Esta descoberta
levou Piaget a recomendar aos adultos que adotassem uma abordagem educacional
diferente ao lidar com crianças. Ele modificou a teoria pedagógica tradicional
que, até então, afirmava que a mente de uma criança é vazia, esperando ser
preenchida por conhecimento. Piaget, as crianças são as próprias construtoras
ativas do conhecimento, constantemente criando e testando suas teorias sobre o
mundo. Ele forneceu uma percepção sobre as crianças que serve como base de
muitas linhas educacionais atuais.

O professor de
Educação Física deve trabalhar e estimular os seus alunos de acordo com faixa e
o estágio em que ele se encontra. Logo os problemas apresentados nas aulas
devem ser de acordo com o estágio do desenvolvimento em que a criança se
encontra, não deixando ser muito fácil ou dificultando demais nas atividades
propostas.&nbsp;





Desenvolvimento
moral

Diz-se que uma
pessoa possui um valor e legitima as normas decorrentes quando, sem controle
externo, pauta sua conduta por elas. Os processos psicológicos presentes na
legitimação de regras morais são: afetividade e racionalidade.

A legitimação de
qualquer coisa não existe sem a racionalidade, sem o juízo e a reflexão sobre
valores e regras.A moral pressupõe a responsabilidade, e esta pressupõe a
liberdade e o juízo. A racionalidade e o juízo também comparecem no processo de
legitimação das regras. Para se valorizar a presença da racionalidade na esfera
moral precisa, ter a capacidade de dialogar, essencial à convivência
democrática

Quanto ao respeito
próprio, sua necessidade está presente em crianças ainda bem pequenas. Entre os
oito e onze anos se traduz por pequenas realizações concretas. A partir dos
onze, torna-se mais abstrato: começa a basear-se na personalidade, traços que
não necessariamente se traduzem em ações concretas.

O lugar onde deve
ser abordado o tema da moralidade deve ser na escola, pois é um lugar de convívio
social da criança, onde ela acaba passando a maior parte do seu dia nela. O
tema Ética diz respeito a praticamente todos os outros temas tratados pela
escola. Diz respeito às relações humanas presentes no interior da escola e
aquelas dos membros da escola com a comunidade. Assim o profissional de
Educação Física, pode trabalhar o tema através de jogos, pois é o momento em
que as crianças tem uma maior liberdade e é onde o profissional pode atuar.