Colors – Story (Cores – História) – 2
Autor: inglês no dia a dia | Publicado: 2016-06-15T18:14:00-07:00

Continuação da história… The Picolé’s Colors.
Esse tema sobre as cores 
está dividido em 3 partes, é só clicar nos links abaixo: 


1 - A história em forma de fichas.http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-1.html
2 - Planejamento e atividade.&nbsp;
http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-2.html3 - Brincadeira das cores e a história digitada (sem ser em fichas).http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-3.html








Para acessar a primeira parte da postagem e a história completa em formas 
de “Fichas” clique no link acima: 1 - A história/texto em forma de fichas:&nbsp;

Atividade para colorir:&nbsp;





Abaixo segue um breve planejamento com objetivos para essa aula. 
CONTEÚDO: Cores em inglês (Red, Yellow and Blue) 
EIXOS NORTEADORES: Essa aula abrange as 
disciplinas de Língua Portuguesa e Artes. 
OBJETIVOS: (vou citar alguns objetivos, mas 
observe a idade dos alunos criar seus objetivos, ok). - Conhecer e assimilar 
as cores em inglês; - Participar da história e pronunciar as palavras em 
inglês apresentadas no texto; - Aumentar o vocabulário com novas palavras; 
- Comparar a escrita em língua inglesa com a de língua portuguesa; - 
Identificar as cores em inglês nos objetos; - Realizar a atividade proposta; 
- Colorir os balões de acordo com as cores apresentadas. 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: (cada professor 
descreverá a forma que trabalhará). 

As cores serão apresentadas em um cartaz 
(ou da forma que achar melhor) feito pelo professor para ser fixado na sala, no 
cartaz os alunos irão observar a escrita/palavra ou letras, irão pronunciar as 
cores do cartaz (assimilando cor com a palavra e pronúncia). O objetivo de fixar 
o cartaz na sala é para que os alunos relembrem diariamente as cores quando o 
mesmo for observado.&nbsp;


Contar a história “The Picolé’s Colors” de forma 
interressante, empolgante, fazendo com que os alunos participem da história, 
pronunciem as cores e algumas palavras que estão em inglês no texto. No final da 
história o professor deverá perguntar aos alunos quais as cores que eles 
aprenderam em inglês e se lembram de algumas palavras/objetos que apareceram em 
inglês no texto. Explicar o que significa a última parte da história “The End” 
(“Fim” da história que aparece muito em filmes, desenhos, etc).&nbsp;


Apresentar a atividade aos alunos utilizando a penúltima parte do texto 
(que mostra a atividade que será executada por eles) e incentivá-los a 
realizá-la de acordo com as cores pedidas, sendo outras cores livres. &nbsp;

Obs.: 
Se os alunos já forem alfabetizados ou estiverem no processo de alfabetização, 
você poderá imprimir o texto “The Picolé’s Colors”, para que os alunos colem no 
caderno. O Texto está na próxima postagem, é só imprimir.&nbsp;
Para acessar o 
texto completo clique no link abaixo:&nbsp; 
Por último, será realizado uma 
simples brincadeira de assimilação das cores para descontrair, os alunos deverão 
pegar a caixa de lápis de cor e ficar com os lápis nas mãos, eles irão sentar em 
círculo.&nbsp;

Um aluno por vez será escolhido para jogar o dado, a cor que 
cair/aparecer ao jogar o dado, o aluno (orientado pela(o) teacher) deverá 
pronunciar da seguinte forma (“Color Pencil :&nbsp;Red”), todos os alunos ao ouvir 
deverão pegar a cor correta e levantar o braço com o lápis da cor pronunciada e 
assim passará o dado para o próximo aluno que dará continuidade a brincadeira, o 
interessante é que todos os alunos participem da brincadeira para pronunciar as 
cores em inglês. Você também poderá imprimir um dado para cada aluno para que 
eles brinquem em casa utilizando as cores.&nbsp;
Obs.: O Dado está na próxima 
postagem, é só imprimir, recortar e colar. Para acessar o dado das cores 
clique no link abaixo: &nbsp; 
AVALIAÇÃO: A avaliação 
será através da participação na aula, da pronúncia e da atividade realizada.&nbsp;

RECURSOS: Cartolina e sulfite para contar a 
história impressa ou computador e data show (se for apresentar pelo computador).&nbsp;
Sulfite para a atividade a ser realizada. Lápis de cor.Outros recursos que você for 
utilizar na aula.
Para acessar e dar continuidade a esse tema das cores, 
clique nos links abaixo: 
1 - A história em forma de fichas.http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-1.html
2 - Planejamento e atividade.&nbsp;
http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-2.html3 - Brincadeira das cores e a história digitada (sem ser em fichas).http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2016/06/colors-story-cores-historia-3.html

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