JOGOS RADICAIS - PARKOUR
Autor: francisco ed fisica | Publicado: 2010-12-14T08:54:00-08:00

O que é parkour?

Raymond Belle nasceu no Vietnã, antiga Indochina, era bombeiro e militar. Sem família, foi acolhido pelo exército Francês, país onde se naturalizou e passou grande parte da vida. No exército, aprendeu técnicas de salvamento que mais tarde seriam passadas a seu filho, David. 
Essas técnicas consistiam em usar o corpo como ferramenta de resgate e veículo de fuga. Devido a isso, toda a área na qual o sujeito estivesse transformava-se em obstáculo: um prédio, um carro, uma pedra, um muro, um bueiro. Atravessá-los de modo eficiente e rápido era o objetivo. Do alcance dele dependiam a vida do indivíduo e de seu grupo. 


No corpo de bombeiros, esse conhecimento ajudava Belle a ser altruísta e deixar toda a atenção e criatividade focadas na operação de resgate. A utilidade dos movimentos dependia também do bom condicionamento físico do bombeiro. Daí todo o cuidado para desafiar os próprios limites sem desrespeitá-los. Na década de 80, ele passou todo o conhecimento que possuía ao jovem David Belle que, acompanhado de amigos num subúrbio francês, adaptou as lições de modo a superar os limites do corpo e da mente. Nascia aí Le Parkour, ou O Percurso, prática que chegou timidamente ao Brasil na década de 90 pelas mãos do psicólogo clínico Eduardo Bittencourt. 



Ele observou, pela Internet, a forma como David se locomovia pela cidade e decidiu tentar os mesmos movimentos. Hoje tem um grupo de treino e é responsável pelo site Le Parkour Brasil, ferramenta que possibilita a curiosos e adeptos do Parkour o esclarecimento de dúvidas e conhecer um pouco mais sobre o assunto. 
Bittencourt explica que são treinados, geralmente, obstáculos e não percursos. “Nosso objetivo final é desenvolver uma ‘capacidade para’. Assim, o processo caminha muito nesse sentido: de adquirir e apurar cada vez mais capacidade para equilibrar-se, saltar, rolar, escalar, dependurar. Dentro disso, tudo que puder nos favorecer interessa.” 

Seja prática, técnica ou esporte, o Parkour pode contribuir muito para a o aprendizado de seus alunos. Quem comenta o fato é Gisele Maria Schwartz, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano e diretora do Laboratório de Estudos do Lazer, localizado no Instituto de Biociência da Unesp de Rio Claro, interior de São Paulo. “O Parkour pode ser multidisciplinar, envolver Educação Física, Matemática, Física, Educação Artística, História e Geografia.” 
Para ela, a Matemática é contemplada pelas noções espaciais e formas geométricas. A História pode estudar a evolução da técnica, o local e motivo de sua criação e a forma como foi ensinada na França do século XX. 
A Geografia pode ser usada para se conhecer as semelhanças e diferenças entre o relevo da Europa e do Brasil e as diferenças de tempo, que possibilitam mais ou menos a prática diária. “Além disso, a Física pode fazer uso das noções de inércia, distância, resistência, ângulos, tempos de trajeto e força motriz.” 
Gisele lembra ainda do aspecto psicológico, que se desenvolve com o aumento de auto-estima e autoconfiança por parte da pessoa que o pratica. Isso sem falar na parte motora. “O Parkour desenvolve nas crianças a noção espacial – já que conta com obstáculos e distâncias diferentes –, a coordenação motora, a flexibilidade, a força e a impulsão”, aponta a especialista. 
No entanto, é preciso cuidado antes de deixar que as crianças e os adolescentes da sua escola saiam por aí saltando de muros e escalando prédios. Gisele destaca que ainda não há no Brasil um conjunto de normas de segurança para a prática do Parkour. 
Também não se especifica a idade ideal para início e fim dos treinos. David Belle, em seu site (www.parkour.net), recomenda que os interessados tenham mais de 16 anos e um bom preparo físico, já que treinar os movimentos sem estar em boa forma pode causar lesões sérias ao corpo. 

&nbsp;Ética e liderança
A pessoa que pratica Le Parkour precisa de educação corporal para superar os obstáculos. Além disso, a prática deve ser desenvolvida em grupo, e isso desperta a necessidade de um relacionamento interpessoal saudável. É preciso criar uma convivência baseada na confiança em si e no outro, pois muitas vezes é o líder do grupo – geralmente, uma pessoa que pratica a atividade há mais tempo – que mostra o caminho. Cabe aos outros descobrirem se podem segui-lo ou devem traçar a própria estrada. 






Eduardo Bittencourt acredita que o Parkour é um processo íntimo, porém, compartilhado. “Assim, talvez não devêssemos falar em aula de Parkour, mas numa adaptação dele para a escola”, opina. “Antes de fazer demonstrações, o professor precisa conhecer a origem e os objetivos do Parkour, valorizar a criatividade do aluno, incentivá-lo e reforçar que em seu próprio caminho ele tem mais a ensinar e que com o outro ele tem muito a aprender.” 
Qualquer ambiente, desde que seco, se torna favorável ao ensino do Parkour. Podem ser aproveitadas linhas do chão, árvores e escadas, por exemplo. O mais importante é que o professor tenha assistido a vários vídeos, testado as manobras e possa mensurar o grau de dificuldade delas antes da aula. 
É importante frisar a necessidade de buscar informação em sites sérios, pois alguns praticantes desconhecem a história que deu origem ao Parkour e por isso deterioram os objetivos. Gisele Schwartz conta que algumas dessas pessoas utilizam o conhecimento para o desvio de conduta. “Podem usar a técnica para assaltar, entrar em casas, fazer arrombamentos.” E reitera: “Mas isso tem a ver com a índole de quem aprende e não com a prática em si.” 
No parkour encontrámos uma identidade própria; um carácter de resistência social que se manifesta especialmente na luta por um espaço de expressão; uma dinâmica de grupo com normas e valores próprios; uma estética relacionada, com a forma como o espaço é explorado e com a funcionalidade do vestuário; um afastamento face à evolução do panorama global e, uma nova forma de relação com o espaço urbano.
Conclusão
Conclui que após ter feito uma vivência para saber como é realmente o parkour, percebi que ao fazermos os movimentos vamos descobrindo nossas limitações, nossa noção tempo-espaço, nossso equilibrio e desequilibrio, mas é muito prazeroso saber que&nbsp; no parkour podemos sermos criar os nossos próprios movimentos, usando nossa criatividade e expressão corporal.
Referências:
http://www.profissaomestre.com.br/php/verMateria.php?cod=3457 
http://www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php?pid=S1645-05232008000300012&amp;script=sci_arttext&nbsp;