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O consumismo de esmaltes
Autor: Larissa Menezes | Publicado: 2011-10-27T12:31:00-07:00

Hoje em dia, o Brasil esta classificado como o segundo pais que mais consume esmaltes do mundo, o setor cresceu 45% em pouquissimo tempo em nosso pais.
Muitas fashionistas afirmam que apos o lancamento do famoso verdinho Jade da Chanel, mulheres de todo o mundo passaram a entrar nessa onda "O esmalte passou a ser visto como acessório indispensável na composição dos looks de qualquer mulher. Com o passar do tempo, a consumidora não se contentou em ter apenas cores diferentes à disposição e passou a exigir acabamentos diferenciados também. Outros países já haviam lançado esmaltes diferentes e estávamos bem atrasados em relação a eles”, opina Camila Zatz - fashionista.
Para conseguir acompanhar a rapidez com que novidades aparecem nesse mercado, as marcas tiveram que passar por muitas reestruturações no marketing para assim ampliarem seus lançamentos, e assim aumentando a produção nas fábricas e a demanda por profissionais. A empresa Big Universo passou a lancar uma colecao a cada um mes e com esse resultado, a empresa viu seus negocios crescendo 160%.
Alguns fatores responsaveis pelo crescimento desse produto no mercado sao o baixo custo do produro,o grande impacto no visual,a rapidez com que se pode adquirir as novas cores e esmaltes e o fato das mulheres comprarem varios esmaltes por suas cores praticamente iguais ou diferenciadas, para so usarem uma vez ou de uma vez em nunca para dar tempo de usarem todas as milhoes de cores compradas, o que faz com que muitos esmaltes sejam jogados fora por passar da validade, aumentando o desperdicio do produto.
Com as novas tecnologias, a industria cosmetica do Brasil passou a se restaurar para atender melhor os novos clientes fascinados por esmaltes e que agora sao especializados em cores e acabamentos.
A expansao desse mercado esta sendo tao grande que agora ate empresas que nao eram especializadas em fazer esmaltes passaram a fabricar o produto para entrar na "moda" tambem.
E agora para criar novas cores eles procuram entender o contexto em que vivemos para trduzir isso em cores e o resultado 'e que saimos nas ruas com unhas lindas e cada vez mais encrementadas.

Postado por:Priscilla Augusto
Como impedir os efeitos negativos no descarte indevido dos esmaltes ?
Autor: Larissa Menezes | Publicado: 2011-11-10T14:54:00-08:00

Como vimos nas publicações anteriores o esmalte pode causar varios problemas ambientais.
Dentre eles está a contaminação do solo e da água.
A solução desse problema é mais simples do que imaginamos ! A contaminação destes é causada pelo descarte indevido na natureza, onde a substância do esmalte infiltra no solo, contaminando este e atingindo também os lençóis freáticos.A forma mais correta de realizar esse descarte é queimando o produto ! Porém a queima deste libera CO2 (um dos principais gases causadores do esfeito estufa), gerando outro problema.

Então a forma mais simples de evitar esses impactos é a partir da conscientização das pessoas.
Bibliografia
Autor: Larissa Menezes | Publicado: 2011-11-10T16:23:00-08:00

Este blog foi escrito a partir da ajuda de pesquisas feitas pelas alunas, nos seguintes sites:
Todas:
http://tudosobreesmaltes.com/2009/09/05/a-historia-do-esmalte/ Anna Carolina:
http://maisvoce.globo.com/MaisVoce/0,,MUL479189-10345,00-COMO+SE+FAZ+ESMALTE.html
Priscilla:
http://modaspot.abril.com.br/beleza/beleza-noticias-novidades/entenda-o-que-mudou-na-industria-do-esmalte-com-a-revolucao-das-cores
Larissa:
http://esmalteimpactoambiental.blogspot.com/2010/09/conclusao_20.html
Yasmin:
http://esmalteimpactoambiental.blogspot.com/2010/09/introducao-e-desenvolvimento.html
As consequencias do descarte indevido dos esmaltes
Autor: Larissa Menezes | Publicado: 2011-10-30T12:55:00-07:00

Todos sabemos que hoje em dia o consumo de esmaltes esta em “alta”, uma vez que cada vez mais as pessoas se preocupam em estar na moda  comprando sempre as novidades e lançamentos das cores, incentivando o consumismo.Com isso, as pessoas acumulam uma grande quantidade de esmaltes que acabam sendo inutilizáveis, fazendo com que sejam descartados sem alguma precaução e em lugares indevidos, podendo causar impactos ambientais, devido a sua composição.O esmalte é composto por algumas substancias bastante tóxicas como o acetato de etila (C4H12O2) que se infiltra facilmente no solo, contaminando os lençóis freáticos o que prejudica a vida marinha, uma vez que a agua passa a conter resíduos tóxicos que é consumido pelos animais. O mesmo acontece com o acetato de isoamila (C7 H14 O2), substancia que é de difícil degradação no ambiente.
                Outro de seus componentes, o acetato de butila (C6 H12 02) é altamente inflamável, podendo ser tóxico para o meio ambiente. Para ser descartado é necessário queimá-lo em um incinerador químico equipado com um pós queimador e lavador de gases. O modo de descarte nos leva a concluir que se não executado devidamente, pode gerar gases prejudiciais a saúde da fauna e flora, além de poder intensificar o efeito estufa pela liberação de CO2.
                Uma vez que o CO2 é liberado é considerado prejudicial à fauna e à flora já que intensifica o efeito estufa, o que consequentemente  faz com que a temperatura global esteja em frequente  mudança. Essa  mudança climática põe em risco as espécies  existentes, uma vez que varias deles não conseguem se adaptar as novas condições de vida, e, por isso acabam sendo extintas.  E a flora ainda pode sofrer com queimadas devido  ao clima muito quente e seco.
                Isto é o recomendável é que as pessoas tenham consciência e procurem lugares específicos para descarte quando seus esmaltes não tiverem mais utilidade, uma vez que caso descartado em lugares indevidos acaba causando graves danos ao meio ambiente, que talvez no futuro seja irreversível.

Postado por: Yasmin Curi
Processo de produção do esmalte e seus componentes
Autor: Larissa Menezes | Publicado: 2011-10-27T09:43:00-07:00

Os esmaltes são amigos inseparáveis para a maioria das mulheres! Para descobrir o processo de produção desse produto, precisamos primeiro saber seus ingredientes que são: bentone (uma argila modificada), plastificante (que forma aquela película na unha), solventes, nitrocelulose (que é uma resina) e pigmentos. Os ingredientes devem ser colocados na quantidade certa e no tempo certo. Isso implica a qualidade do produto. Os produtos são escolhidos e testados antes de serem usados. A primeira etapa é a preparação do verniz. Dentro do recipiente vão os solventes, o plastificante e a resina. Eles são agitados durante uma hora para que a resina se dissolva e a mistura fique homogênea. Em seguida, é preparado o anti-sedimentante, que vai impedir que os resíduos do esmalte se depositem no fundo do vidro. São misturados o bentone  e os solventes. Aí, mais duas horas batendo a "massa" para dissolver bem a argila.
A base para todos os esmaltes é feita com a união  do verniz e do anti-sedimentante. Agora, é o momento que o esmalte ganha cor. O pigmento é derramado no recipiente, misturando-se aos poucos com a base. A última etapa é a filtragem. O esmalte passa por um "coador" de náilon para filtrar eventuais resíduos. Só então ele vai para galões, separados por cor, e após tudo isso são testados em laboratórios. Depois de testado, o produto pronto vai direto para o setor de embalagens. O esmalte vai para os vidrinhos através de quatro mangueiras. A cada hora, 6 mil esmaltes são envasados. Para colocar a tampa com o pincel, ocorrem dois processos: o manual, com os funcionários, e o automático, em que as tampinhas já chegam girando e as máquinas fazem tudo. Alguns vidros vão direto para a caixa. Outros são colocados em filmes de PVC que têm moldagem à vácuo.
Agora, estão prontos para ir para as lojas.!
Postado por: Anna Carolina Watson
No limite
Autor: Franzoca | Publicado: 2013-07-23T08:59:00-07:00

Ontem fui ao oftalmologista, depois de pingar aquele maravilhoso colírio que dilata toda a pupila, voltei pra casa dirigindo.
Durante o caminho, ainda que eu não conseguisse enxergar bem de perto, de longe eu conseguia ver perfeitamente, percebi que as pessoas, os outros carros não respeitavam a faixa do meio da rua e isso me deixava apreensiva pois parecia que vinha pra cima de mim.
O que quero dizer com isso?
Cadê o respeito pelo próximo?
Siim, ninguém se importou ao ver que ocupando a outra pista eu tinha que passar por buracos e arrastar a calota do meu carro no meio fio.
Quantas vezes permitimos que as pessoas façam isso em nossas vidas?
Permitimos que invadam nossos limites, não nos preocupamos com o que é melhor pra nós e acabamos nos machucando.
Eu não consigo dizer não.
Toda vida, eu vivo falando sim. Tem dinheiro pra me emprestar, me dá uma carona, eu moro no norte da cidade e dou carona pra alguém do outro lado da cidade, fazer algo do qual não gosto e a lista continua.
Por amor fazemos coisas mesmo, mas acabamos não nos amando.
Acabo não respeitando aquilo que quero ou com que sonhei.
É preciso ter cuidado, pois também sou importante na sociedade, e eu machucada não poderei ajudar tanto quanto gostaria.
Interessante!
Paiê!!
Autor: Franzoca | Publicado: 2013-08-10T16:02:00-07:00

O que é ser pai?
Meu pai era meu herói. Com ele a diversão era certa.
Andar nas costas dele, aprender a dirigir, ir pescar, nadar no rio, ir pra praia no meio da semana depois da aula, comer batata frita, aprender a andar de bicicleta...
Tudo sempre foi mais divertido com ele.

Ele até construiu uma casa de boneca pra mim. Mas isso define ele como meu pai?
Pai não é aquele que registra e cria, conforme o povo diz, mas é aquele homem que transmite uma boa figura de macho alfa para você.
O macho alfa é aquele que você admira, honra e respeita.
Meu pai teve várias falhas comigo, mas hoje depois de grande, por assim dizer, percebo que mesmos essas falhas me fizeram crescer e amadurecer.
Por exemplo, meu pai não deixava que meninos se aproximassem de mim, entretanto ele era muito amigo dos meus amigos. Bem poderoso chefão, mantenha os amigos próximos e os inimigos mais próximos ainda!
Assim ele conseguiria acertar de perto um tiro caso precisasse! Ou não!
Rá!
Mas ele me passou aquela figura de protetor, de provedor, de cuidador, de porto seguro, para quem correr no meio do turbilhão.
Mesmo depois de grande procuro ele para decidir certas coisas e aprendo com sua sabedoria e histórias.

Lá pelos 20 anos, conheci um outro pai. Um que não falha, que está 24 horas por dia ao meu lado, cuidando do: meu sono, meu caminhar, meus pensamentos e tá ali oferecendo seu colo e seu amor a qualquer segundo.
É com Ele que gosto de compartilhar o que sinto e penso, e aprender a viver da forma que Ele sonhou para mim.
É meu Aba Pai que ouve até minhas lamúrias e tristezas com meu pai Léo.
Ele me entende, me ouve, me ensina e até demonstrou amor por mim. Da forma que eu não merecia, mas demonstrou para ficar cada vez mais perto de mim. Cuidou de mim quando tudo de sangue não acolheu e me deu o que precisava.

Deus é meu Pai e minha maior riqueza.
Pai maravilhoso, Feliz dia dos Pais.

Ps: Quando eu te encontrar face a face quero muito tirar uma foto contigo. E viver para sempre em seu colo ouvindo suas histórias, antes e depois de Cristo.
Livro do mês: Corda Bamba - Lygia Bojunga
Autor: Franzoca | Publicado: 2013-07-25T13:15:00-07:00

Bom, a semana tem sido a mais fria em anos em Joinville - SC.

Nessa semana tão linda minha bebê completa 3 meses. E com esse frio todo eu tenho pena de trocar a fralda, imagine de dar banho. Hoje tem sido o mais frio da semana.

Ela dormiu quase a tarde toda e estou aqui com uma xícara de café e um livro.

Na minha lista de 101 coisas em 1001 dias, uma das coisas que quero fazer é voltar a ler. Sim, sou formada em Letras - português e inglês e estava sem ler há quase 2 anos!!

Estranho não?

Pois bem, depois desse período de briga literária e de tédio intelectual, afinal tenho assistido TV, ainda que seja paga, é um saco às vezes. Não me permite imaginar, lembrar, sonhar, viajar.

Tá ali, tudo pronto. Mastigadinho. Só pra eu engolir, sem nem pensar se faz efeito, se passa a fome.

Lygia Bojunga é muito especial pra mim. Tive uma professora de português: Elizabeth Aparecida Leal, era o nome dela, ela lia muitos livros dela. Durante a faculdade, houve um amigo secreto do qual ganhei esse livro de uma colega: Milena Sell, ela mora em uma cidade fria aqui de SC, São Bento do Sul.

O pobre do livro, com a dedicatória, estava na minha estante há mais de 3 anos, pegando poeira, sendo passarela pras baratas, lagartixas e afins.

Catei-o de lá e comecei a devorar!

Quanta nostalgia surgiu! Eu voltei a ser menina moça, viajei e estive em uma corda bamba na leitura.

A história é sobre Maria, sua pequena vida e como descobre como vivê-la e entendê-la. Tão pequena e quieta é Maria. Talvez sejamos como ela. Dentro de nós se faz necessário uma certa quietude e pequenez.

Apesar de ser literatura infanto-juvenil, esse pequeno papel (ah! o cheiro, sim o cheiro de livro é perfeito!) me mostrou uma outra Francine, um outro modo de visão e de perspectiva.

Se possível melhor!

Então estou indo, estender a minha corda, andar sobre ela e ver novos horizontes, ainda que seja somente em minhas leituras!

Bom inverno!
Contemplativa
Autor: Franzoca | Publicado: 2013-07-16T18:20:00-07:00

O que faz você feliz?
Você feliz o que é que faz?
...
A canção da Clarisse Falcão para propaganda de um famoso supermercado martela minha cabeça por dias.

O que me faz feliz? O que abre um sorriso no meu rosto, uma paz de espirito, um calor no coração?
Eu tenho um bebê de quase 3 meses, ela aprendeu a rir com 40 dias, ela me olha, ou quando escuta minha voz e ri. Ela sorri.
Pra ela felicidade é uma boa mamada. Uma fralda sequinha sem assaduras. Uma cama quentinha e confortável. Uma roupa agradável.

Simples.
Fácil e rápido.
Aonde começamos a complicar nossa felicidade?

Será que quando crescemos não nos satisfazemos com coisas pequenas?
Ou faz parte da adultescência querer sempre mais?

Assisti esse dias o filme: O Fabuloso Destino de Amèlie Poulain, um filme francês de romance, nada de água com açúcar e beijos açucarados e diálogos diabéticos entre os personagens. Trata de mais que isso. Retrata o romance em viver, a sua característica a doçura da sua peculiaridade de caráter.

Tenho me estudado baseada nesse filme.

Amo ouvir o barulho da família de passarinhos que moram na caixa do meu ar condicionado.
Adoro sentir o cheiro da chuva. E de travesseiros com cheiro de sol. De livros velhos.
Arrepia os pelos do meu braço um solo de guitarra ou de saxofone. Ou a voz do Phill Collins e do Allan Jackson.
Sou viciada em palavra escrita, não consegui aderir aos e-books.
Faço listas pra tudo: tarefas do dia, o que comprar, o que comer, pessoas com quem falar.
Colocar a mão dentro de sacos com grãos me dão prazer.
Cozinhar e experimentar coisas novas me fascinam.

São pequenas coisas que amo e formam a famosa curva no meu rosto.

Infelizmente o fato de ter 25 anos não me possibilita vivenciar todos os dias uma dessas coisas.
Não pela idade, mas pela responsabilidade agregada a esse número.
São 4: mãe, esposa, professora e rainha-do-lar.

Não que essas 4 personalidade me deixem triste ou amarrada.
Mas a programação e rotina não me permitem desfrutar.
Todavia, consigo outros pontos de felicidade nesses momentos também.

Se faz o não faz feliz não é o mais criterioso. Entretanto carrego no coração uma confiança, um cuidado que sei que vem de alguém que muito me ama. E foi Ele quem fez tudo o que mais amo.

Porque sou eu que conheço os planos que tenho para vocês", diz o Senhor, "planos de fazê-los prosperar e não de lhes causar dano, planos de dar-lhes esperança e um futuro.

Jeremias 29:11
Em estado de graça
Autor: Franzoca | Publicado: 2013-07-16T07:01:00-07:00

Logo, algumas horas depois que minha pequena filha Marie nasceu entrei em um momento novo na vida.
O SURPREENDENTE.
Sim, tudo me surpreende, tu pra mim é novo, é diferente.
Desde a hora que ela foi colocada em meu peito, pq devido a anestesia ainda não conseguia dar uma abraço  ou segurá-la conforme eu queria.
Mas ela foi bem mais esperta e mais rápida. Ela veio ao meu encontro, ali meio que engatinhando, se arrastando em direção ao meu peito, em busca de aconchego, do calor, do meu cheiro. Da nossa conexão.
Lembro de falar ao meu marido: ó, olha! Olha!!!
A minha pequena Marie estava a procura de nossa conexão, já que haviam cortado. Ela veio do jeito dela, me procurando...

Lembrei de outra pessoa que buscou por uma conexão comigo...

O mesmo que sempre me abençoou e esteve onde ninguém mais estava, Ele estava sempre a me esperar, a me buscar, a se ligar comigo, eu só precisava aceitar, compreender, me reconciliar.

"O teu perdão veio antes da minha culpa." Banda Resgate
Portomarín a Palas de Rei (25,1 Km)
Autor: Kerjean Lopes | Publicado: 2013-07-14T19:06:00-03:00

Etapa 27 (25/05/12) - dia de sentir saudade do que ainda não acabou.

Neste dia sai bem devagar, bateu aquela sensação que o caminho estava chegando ao fim, e isto não deixava minha mente em paz... fui bem lentamente, curtindo ao máximo aquele momento.

Paisagens lindas, com muitos bosques...

Agora escrevendo este post, que reparei como a barba cresceu e mostra que o tempo passou rápido. Impressionante! hehehehehe

Peregrinos vão deixando seus pertences ao longo do caminho... até sobre os marcos da estrada. Constatação: faltavam somente 84 Km para Santiago de Compostela!

Em toda Galícia, especialmente neste trecho, notei muitas construções tipo estas das fotos abaixo. São os hórreos: celeiros retangulares de pedra ou madeira, separados do solo por pilares. 

Sempre estão coroados por uma cruz ou por símbolos pagãos relacionados com a fecundidade. Tem por finalidade armazenar, secar, curar e salvar o milho, cereais e outros produtos agrícolas, guardando a colheita em um lugar ventilado, evitando a umidade do solo e a ação de animais(roedores).

Na saída de uma pequena localidade chamada Castromaior, parei no Bar/ lanchonete Castro para um lanche. Lembrei-me do meu chefe, também tem este nome. Claro que não iria perder a oportunidade de fazer a média com o meu chefe postando esta foto. Inclusive só parei ali pelo nome da lanchonete. hehehehehe

Esta etapa foi bastante fácil, razoavelmente plana e com poucas carreteras. As existentes tinham sombras em seus acostamentos, para sorte dos peregrinos.

Vontade de passar pelo menos uma semana numa casinha como esta da foto abaixo.

De uma hora para outra começou a cair chuva fina, acompanhada de um nevoeiro, mas o clima estava agradável.

Quando cheguei em Palas de Rei o sol apareceu novamente. Instalei-me no Albergue Mesón de Benito - privado, completo, muito bem conservado e ao custo de 10 euros.

Marcelão(RJ) fazendo pose na frente do albergue

Fiquei num pequeno quarto com 5 beliches e o que me impressionou: todos os lugares ocupados por brasileiros. 

Fomos recebidos pelo hospitaleiro, Manuel, o qual nos ofereceu o menu do peregrino. Não deixei passar o macarrão a bolonhesa...

Depois fiquei escrevendo meu diário, só parando quando apareceu o Gustavo (MT), gente boa "de mais da conta", com sua calma, serenidade, fala pausada, mas firme nos seus propósitos durante todo o Caminho. Ficamos conversando sobre a vida por quase 1 hora... momento único! 

Palas de Rei é uma cidade com razoável estrutura, possui cerca de 3.500 habitantes, com variedade de opções de albergues para os peregrinos.

Faltando 3 dias para concluir meu caminho, comecei a pensar aonde ficar em Santiago de Compostela. Nesta praça, encontrei um espanhol, chamado José, veterano com 5 caminhos completados, que me indicou 2 pensões próximas à Catedral... anotei em meu diário. Pensaria nisto mais adiante, no penúltimo dia de minha jornada. 

Igreja de San Tirson

Monumento ao peregrino
Uma dúvida frequente:
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-08-06T07:46:00-07:00

Eu não tenho incontinência urinária e não sinto nenhum desconforto na relação sexual, posso fazer a fisioterapia preventiva?Resposta: Claro que sim!Estima-se que em torno de 50% das mulheres não reconhecem e não sabem contrair corretamente os músculos do assoalho pélvico.A fisioterapia além de ensinar a contração correta ajuda a despertar toda essa parte do corpo que passa despercebida para quase todas as mulheres!Com uma avaliação física detalhada e os recursos corretos, tranquilamente você aprenderá a prevenir futuras disfunções que são desagradáveis e que afetam negativamente a qualidade de vida.Todas as mulheres que exercitam o assoalho pélvico notam que há uma melhora positiva na vida sexual, ou seja, só benefícios!Faça fisioterapia uroginecológica!

Marque já a sua avaliação: (19) 3011-7915 - Limeira -S.P.
A importância da especialidade em todos os tipos de atendimento em saúde!
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-06-30T14:55:00-07:00

Como deve ser uma sessão de fisioterapia na saúde da mulher?

1- Individualizada; posteriormente você pode realizar exercícios em grupos, mas sempre no início será só você e sua fisioterapeuta especializada.2- Sempre deve haver a avaliação física: Toque vaginal, palpação de músculos, tensões, avaliação de respiração, postura, movimentação do corpo, etc...O fisioterapeuta deve tocar em você!3- No mínimo 45 minutos de duração.4- Orientações sempre devem estar presentes na sua sessão, como: O que fazer em casa, como realizar os exercícios, o que evitar de comer, posturas para determinadas atividades, etc...5-Você deve se sentir melhor a cada sessão. Observe a sua melhora.6- Os exercícios devem ser dificultados conforme a sua evolução.7- O fisioterapeuta deve te explicar o porque você tem determinado sintoma e como vai ser a técnica que ele vai utilizar.8- Não deve doer. Ok, fisioterapia pode ser um pouco dolorida, mas não deve ultrapassar o limiar de cada paciente.9- O fisioterapeuta sempre deve lembra-lo de respirar.10- O fisioterapeuta deve lembrar de cada caso separadamente, ele vai estudar você e saber suas particularidades.

Claro que a imagem abaixo são somente exemplos, o exercício da esquerda possui benefícios ao apertar a bola entre os joelhos, mas não para incontinência urinária. Assim como não existe um número de sessões pré-definidas!
Fiquem atentos!

Confie no seu fisioterapeuta especializado! Ele estudou muito e sabe melhor que ninguém como te ajudar!

Texto e imagem da Lívia Didiné Viddor - Fisioterapeuta que atua em São José dos Campos. 

Site: http://www.saudeebemestardamulher.com/
Gravidez e o períneo
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-09-21T11:52:00-07:00

Os músculos perineais devem ser protegidos das sobrecargas extras durante a gravidez, para que durante a distensão máxima, as lacerações perineais sejam evitadas.A fisioterapia para o assoalho pélvico é fundamental para preparar a musculatura para o período expulsivo, diminuindo a possibilidade do trauma perineal, além de promover uma recuperação mais rápida no pós-parto.A massagem perineal, treino funcional do assoalho pélvico e o uso de epi no, fazem toda a diferença na consciência e o preparo desses músculos, além de otimizar os resultados.Faça fisioterapia uroginecológica! É preventiva de disfunções do assoalho pélvico no futuro e ainda melhora e muito a saúde sexual!

Marcela Bonin CavalheiroFisioterapeuta especialista em Saúde da Mulher CAISM - UNICAMP(19) 3011-7915
Decidi que o meu parto será via vaginal, e agora?
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-07-30T07:17:00-07:00

O primeiro passo é consumir o
máximo de informação (correta) possível, mulheres que sabem mais sobre o
trabalho de parto, sofrem menos.

Se tudo estiver bem, mãe e bebê
saudáveis deve-se então, iniciar algum tipo de exercício físico, essa parte é
mais aceita quando a mãe já se exercitava antes de engravidar, para as
iniciantes, o ideal é procurar por uma atividade mais leve, sem riscos de queda
e com mínimo impacto. Grávidas que se exercitam têm chances maiores de
alcançarem o parto normal.

Parto normal é o parto via
vaginal, um evento natural em que durante a gestação o corpo se prepara para
que ele ocorra. Requer muita paciência, tranqüilidade, autoconfiança e autocontrole.

Preparamos então a mente com as
informações, o nosso corpo com os exercícios físicos, mas e a vagina, o que
fazer? Essa região precisa de atenção, e muita!

Fechando o nosso tronco por
baixo, temos um grupo muscular chamado de assoalho pélvico, esse grupo é
formado por músculos que necessitam de exercícios para que durante a gestação,
o parto e o pós-parto, eles funcionem de forma adequada, mantendo a continência
urinária e fecal, a saúde sexual e etc. Em resumo, esse grupo muscular deve ser
exercitado, trabalhado, alongado para que no momento da expulsão do bebê ele
atue de forma mais efetiva possível, e melhor ainda, sem prejuízos.  

Lembrando que não há “receita de
bolo”, cada paciente é única e deve passar por uma avaliação detalhada, pois só
assim é que as contrações e o relaxamento do assoalho pélvico serão efetivos
durante a gravidez e no parto, e assim, uma recuperação mais rápida no pós-
parto também.

A partir de 34 semanas de
gestação, sugere-se iniciar a fase de alongamento desses músculos, junto a um
treino de respiração, e o uso de massagem perineal e o biofeedback também são
necessários para efetivar o trabalho do assoalho pélvico.
Procure sempre por profissional habilitado!
Fisioterapia é um processo de reabilitação e deve ser feito por fisioterapeuta. 
As vezes eu corro e escapa xixi!
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-06-24T14:40:00-07:00

A corrida tem tido mais e mais adeptos nos dias de hoje, principalmente as mulheres, que buscam essa modalidade a fim de ter melhora do condicionamento físico, melhora da forma corporal e como prática de lazer.
As lesões mais conhecidas são as que acometem articulações e músculos do quadril, joelhos, pés e etc.
Mas então por que eu perco xixi?Os escapes de urina durante a corrida vem se tornando cada vez mais comuns, porém o assunto ainda é "velado" entre muitas mulheres ou nem sempre é levado à sério!Durante a corrida, ocorre um aumento da pressão intra-abdominal e isso gera uma sobrecarga direta nos músculos do assoalho pélvico, que por sua vez, se encontram enfraquecidos e até mesmo fadigados por conta dessa sobrecarga.O que fazer?A fisioterapia é um processo de reabilitação dos músculos do assoalho pélvico, e para isso, exige-se uma avaliação ginecológica para analisar as condições desses músculos e para ensinar a corredora a ter controle e percepção sobre eles durante a prática da corrida.Estima-se que de 30-40% das mulheres não sabem localizar e contrair esses músculos de forma adequada, fazendo-se necessário o uso de recursos como: biofeedback, educador perineal e eletroestimulação (em alguns casos), recursos esses que são exclusivos do fisioterapeuta.Por se tratar de um processo de reabilitação, requer um tempo para obter os resultados desejados e exige que a corredora pratique os exercícios em casa e os aplique durante a corrida.Perder urina durante a corrida é comum mas não é normal!A longo prazo, esses pequenos escapes geram outros problemas mais sérios como "bexiga caída", ausência de prazer sexual e de orgasmo, além de aumentar o risco de infecções urinárias e de assaduras genital.Vamos correr atrás do prejuízo?

Marcela Bonin Cavalheiro
Fisioterapeuta Especialista em Saúde da Mulher pelo CAISM- Unicamp
(19) 3011-7915
Dor na pelve durante a gestação
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-08-17T13:24:00-07:00

Dor pélvica na gestação:  detecção e tratamento precoce, melhora a qualidade de vida da mulher

Dor pélvica afeta uma em cada
cinco mulheres grávidas e pode interferir gravemente a mobilidade e qualidade
de vida. O diagnóstico precoce e o tratamento deve aliviar a dor e prevenir os
sintomas. É o que afirma o novo “Patient Information” publicado em Junho de
2015, pelo Royal College de Obstetras e Ginecologistas (RCOG).

A cintura pélvica é formada pelos
ossos do quadril, sacro e coccix, o quadril é a base da coluna. Dor pélvica é
uma dor que pode ser sentida na parte dianteira e / ou parte de trás da pélvis.
É geralmente causada pelas articulações que se movem de forma desequilibrada e
tornam-se menos estável. Com o bebê crescendo no útero, o peso extra, coloca
mais pressão sobre a pelve e nos músculos do assoalho pélvico.

A dor pode ser leve ou intensa,
mas é tratável em qualquer fase da gravidez e não causa nenhum dano ao bebê. Os
sintomas incluem; dor na região pubiana, parte inferior das costas, quadris, virilhas,
coxas ou joelhos, a dor agravada por certos movimentos.

Dor pélvica normalmente melhora
após o parto, embora 1 em 10 das mulheres continuarão a ter os sintomas,
necessitando de tratamento adicional para o alívio da dor.

Quais são as minhas
opções de tratamento?

Seu fisioterapeuta irá sugerir o tratamento certo para você,
e isto pode incluir:

• Orientação sobre como evitar movimentos que podem agravar a
dor: quais são as melhores posições para o movimento e o repouso e como realizar
as suas atividades para diminuir a dor.

• Exercícios terapêuticos que ajudam a aliviar a dor e
permitir o movimento mais facilmente. É indicado trabalhar os músculos abdominais
e músculos do assoalho pélvico para melhorar o seu equilíbrio e postura para deixar
a coluna mais estável.

• Terapia manual para os músculos e articulações por fisioterapeuta,
ou osteopata ou quiroprático, de preferência especializado em dor pélvica na
gestação. O tratamento deve consistir em movimentos e manobras suaves que
promovam o alívio da dor. Algumas vezes, são necessárias algumas sessões para
se obter essa melhora.

Algumas opções:

• Banhos quentes, compressas de calor ou gelo

• Hidroterapia (que é diferente da hidroginástica –
Atenção!)

• Acupuntura

• Um cinto de suporte lombo-pélvico ou muletas.

Para a maioria das gestantes, ter o diagnóstico precoce e tratamento
imediato é fundamental, para que ela consiga aliviar a dor e continuar com suas
atividades diárias normais.

A dor pélvica gestacional não é algo que você apenas tem que
"aturar" até o bebê nascer, como muitos dizem por aí.
A Fisioterapia Uroginecológica também é uma reabilitação!
Autor: Dra. Marcela Bonin Monteiro | Publicado: 2015-06-06T04:10:00-07:00

Quando temos uma alteração postural que nos causa dor, logo procuramos por um médico para saber mais do problema e quais são as opções terapêuticas para o alívio da dor.
Aceitamos passar por um processo de reabilitação músculo-esquelética e já sabemos que isso leva tempo e que precisamos alterar pequenas atitudes do nosso dia a dia para obter a melhora desejada.
Saiba que a FISIOTERAPIA UROGINECOLÓGICA também faz parte de um processo de reabilitação muscular!Após a avaliação da condição muscular, temos que definir qual é a desordem que está interferindo no funcionamento do assoalho pélvico. Isso também requer tempo e algumas alterações das atitudes cotidianas.Somente o fisioterapeuta tem a formação necessária para reabilitar as desordens provenientes dos músculos e das articulações! Para isso, requer a graduação em fisioterapia e pós-graduação em Saúde da Mulher, uroginecologia, fisioterapia pélvica e etc.Ensinar exercícios de controle muscular sem uma avaliação física detalhada, pode resultar em piora dos sintomas, dor, desconforto e isso prejudica a profissão e quem se importa com essa área!Fisioterapia séria se inicia com uma avaliação física, têm resultados relativamente rápidos, sem dor e sem prejuízos.Procure por profissionais sérios e com a formação adequada!

Por Marcela Bonin Cavalheiro
Fisioterapeuta Especialista em Saúde da Mulher pelo CAISM-Unicamp
(19)3011-7915
Gisele Flores Educação em Karl Marx, Sociologia da Educação e Teorias  Sociológicas Clássicas:  Marx, Durkheim e Weber
Autor: História | Publicado: 2015-05-21T18:18:00-07:00

1- Oque  é a sociologia materialista história dialética de Karl Max? pág 2
 E a sociologia da luta de classes, a sociologia das relações de poder no seio das sociedades capitalistas, do estruturalismo sócio-económico-político.

2- Oque deverá produzir uma revolução proletária? pág 2 
As contradições da sociedade capitalista (nomeadamente, entre classes; entre forças e relações de produção; e entre progressão das riquezas e miséria crescente da maioria)

3- No modelo marxista. Se a escola faz parte da super-estrutura qual seu papel? pág 2  A educação é uma forma de socialização, de integração dos indivíduos numa sociedade sem classes, no contexto do materialismo histórico.

4- Do que dispõe a classe dominante?pág 2 
As ideias da classe dominante são,em todas as épocas, as ideias dominantes, ou seja, a classe que é o poder material dominante da sociedade é, ao mesmo tempo, oseu poder espiritual dominante.

5- No texto "Proletários e comunistas" quais medidas defende MARX? Pág3
Marx defende que uma das medidas “inevitáveis como meios de revolucionamento de todo o mundo” é a “Educação pública e gratuita de todas as crianças”4 reivindicada como direito pela classe operária, institucionaliza-se como paradigma social. Caminha-se em direcção à universalização (e à massificação) do ensino, em direcção à educação de e para todos.
6- Oque se entende por uma educação na perpectiva marxista? pág 2

1. Educação intelectual;2. Educação corporal, tal como é pro-duzida pelos exercícios de ginástica e militares;3. Educação tecnológica, abrangendo os princípios gerais e científicos de to-dos os processos de produção e, ao mesmo tempo, iniciando as crianças e os adolescentes na manipulação dos instrumentos elementares de todos os ramos da indústria. A divisão das crianças e dos adolescentes em três categorias, de 9 a 18 anos, deve compreender um curso graduado e progressivo para a sua educação intelectual, corporal e politécnica. Os custos destas escolas politécnicas devem ser em parte cobertos pela venda das suas próprias produções. (Marx, 1978: 223)

7-  Qual é a missão histórica da educação? Explique pág4

A educação tem por missão (histórica) a emancipação do homem, a sua libertação (praxis libertadora) que levará à construção de uma nova ordem social.
Edinete turma NE11 Osurgimento da companhia de Jesus
Autor: História | Publicado: 2015-05-13T16:26:00-07:00

simbolo jesuita

1- O que é a companhia de Jesus?Quem faz parte dela?A companhia de Jesus é a denominação de uma ordem religiosa da igreja católica eos menbros dessa ordem são denominados Jesuítas.Fizeram parte dela os jesuítas

2-O que dizia Martinho Luterrrro sobre cristo e a salvação? Para ele, Deus não era como um contador com quem devia barganhar ou um juiz severo a ser aplacado com boas ações.

3-O que foi a contra-reforma?A reação da igreja católica a esse movimento protestante é conhecida como contra reforma

4-Qual era o objetivo do concílio de Trento?objetivo era assegurar a unidade de fé  e a disciplina eclesiática

5-Porque os jesuítas passaram a criar as escolas?eles passaram a dedicar-se a criação de escolas devido,principalmente a necessidade de formar os futuros quadros da congregação

6-Para quenos jesuítas criaram um plano de estudos?por causa de vários problemas, o grupo de doze padres deve guardar a companhia

7-Quem foram os percusores da educação institucionalno Brasil? o Que é o Ratio studuorum?Os jesuitas foram os percusores da educação intitucional no Brasil.Ratio foi o modelo de ensino praticado durante o séculos pela companhia de jesus                                                                                                                              
Mariana gomes Educação em Karl Marx
Autor: História | Publicado: 2015-05-21T18:25:00-07:00

                      

                                                     Perguntas:

1- O que é a socilogia materialista histórica  dialética de  Karl marx? pg 2

 É   a  sociologia da luta de classes.

2-O que deverá produzir uma revolução proletária? pg 2

Progressão das riquezas e miséria crescente da maioria.

3- No modelo Marxista. Se a escala faz parte da super-estrututra qual o seu papel? pg2

como o Estado ou a familia, por exemplo e a educação é assumidamente um elemento de manutenção da hierarquia social, de controlo das classesdominantes sobre as classes dominadas, isto é, de dominação da burguesia sobre o proletariado.

4-Do que dispõe a classe determinante?

 É uma classe que tem à sua disposição os meios para a produção materialdispõe assim, ao mesmo tempo, dos meios para a produção espiritual.5-  No texto Proletrários e Comunistas  quais medidas defende max?

Marx defende que uma das medidas “inevitáveis como meios de revolucionamento de todo o mundo” é a “Educação pública e gra-tuita de todas as crianças”reivindicada como direito pela classe operária, institucionaliza-se como paradigma a educação social

6- O que se entende por uma educação na perspequitiva marxista? pg3

1. Educação intelectual;2. Educação corporal, tal como é pro-duzida pelos exercícios de ginástica emilitares;3. Educação tecnológica, abrangendo os sprincípios gerais e científicos detodos os procesos de produção e, ao mesmo tempo, iniciando as criançase os adolescentes na manipulação dos instrumentos elementares de todo osramos da indústria. A divisão das crianças e dos adolescentes em três cate-
gorias, de 9 a 18 anos, deve compreender um curso graduado e progressivopara a sua educação intelectual, corporal e politécnica. Os custos destas es-colas politécnicas devem ser em parte cobertos pela venda das suas própriasproduções.

7- Qual é a missão hirtórica da educação? Explique.

 A emancipação do homem, a sua libertação (praxis libertadora) que levará à construção (praxis libertadora) que levará à construção
O processo educativo deve ser entendido como o processopelo qual os indivíduos produzem a sua existência (homem-cidadão, sujeito produtor do seu próprio processo históricoperspectiva abrangente (em vários sentidos) e como meio de combate a uma alienação e como meio de combate a uma alienação.
HISTÓRIA: 13.05 O SURGIMENTO DA COMPANHIA DE JESUS . GISELE FLORES
Autor: História | Publicado: 2015-05-13T16:26:00-07:00

13/05 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 

O SURGIMENTO DA COMPANHIA DE JESUS ( ÍNICIO DO 2 BIMESTRE)

1- OQUE É COMPANHIA DE JESUS? QUEM FAZ PARTE DELA? PÁG 72
Companhia de Jesus é a denominação de uma ordem religiosada igreja católica e os membros dessa ordem são denominados jesuítas.

2- OQUE DIZIA  MARTINHO LUTERO SOBRE CRISTO E A SALVAÇÃO? PÁG 73
 Para ele, Deus não era como um contador com quem devia barganhar ou um juiz severo a ser aplacado com boas ações. Cristo viera para salvar os pecadores, a salvação não seria alcançada com esforços insignificantes, mas com a fé no próprio Deus.

3- OQUE FOI A CONTRA-REFORMA? PÁG 73?
Como a Igreja Católica perdeu muitos fiéis com esse movimento de protesto (daí o termo “protestante”) liderado por Lutero pela Reforma da Igreja Católica, iniciou outro movimento que fi cou conhecido como Contra-reforma.

4- QUAL ERA O OBJETIVO DO CONCÍLIO DE TRENTO?PÁG 74
O objetivo era assegurar a unidade de fé e a disciplina eclesiástica.

5- PORQUE OS JESUÍTAS PASSARAM A CRIAR ESCOLAS? PÁG 74
Embora não fosse o intento inicial dos jesuítas, logo eles passaram a dedicar-se à criação de escolas devido, principalmente, à necessidade de formar os futuros quadros da congregação.

6- PARA QUE OS JESUÍTAS CRIARAM UM PLANO DE ESTUDOS? PÁG 75
 Acquaviva nomeou uma comissão composta de doze padres para “formular a ordem de estudos que se deva guardar a Companhia”. Este grupo tinha como compromisso, através de cartas, conseguir informações das práticas efetivadas em todos os Colégios e, partir dessas informações, elaborar os Planos de Estudos.

7- QUEM FORAM PRECURSORES DA EDUCAÇÃO INSTITUCIONAL NO BRASIL? OQUE É RATIO STUDUORUM? PÁG 75

Sendo os jesuítas precursores da educação institucional no Brasil, a Ratio Studiorum, de 1599,orienta o ensino das letras, das artes e teologia no sentido de desenvolver nos educandos as capacidades de assimilar, transferir e aplicar conhecimentos como intervenções nas questões do presente.
Educação em Karl Marx- Julia Machado
Autor: História | Publicado: 2015-05-21T18:07:00-07:00

Perguntas:

1) O que é sociologia materialista histórica dialética de Karl Marx? Pg;2
É a sociologia da luta de classe.

2) O que deverá produzir uma revolução proletários? Pg;2
Progressão das riquezas e miséria crescente da maioria.

3) No modelo marxista. Se a escola faz parte do super-estrutura qual é seu papel?Pg;2
Como o Estado ou a família, por exemplo e a educação é assumidamente um elemento de manutenção da hierarquia social, de controlo das classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, de dominação da burguesia sobre o proletariado.

4) Do que dispõe a classe dominante?Pg;2
A classe que tem à sua disposição os meios para a produção material dispõe assim, ao mesmo tempo,dos meios para a produção espiritual, pelo que lhe estão assim, ao mesmo tempo, submetidas em média as ideias daqueles a quem faltam os meios para a produção espiritual. 

5) No texto Proletários   e Comunistas quais medidas defende Marx?Pg;,3
Marx defende que uma das medidas “inevitáveis como meios de revolucionamento de todo o mundo” é a “Educação pública e gra-tuita de todas as crianças”tuita de todas as crianças” A educação,reivindicada como direito pela classe operária, institucionaliza-se como paradigma social. 
6) O que se entende por uma educação na prospectiva marxista?Pg;3
Por educação entendemos três coisas:o que se entende por educação numa perspectiva marxista:1. Educação intelectual;
2. Educação corporal, tal como é pro-duzida pelos exercícios de ginástica e militares;
3. Educação tecnológica, abrangendo os princípios gerais e científicos de todos os processos de produção e, ao mesmo tempo, iniciando as crianças e os adolescentes na manipulação dos instrumentos elementares de todos os ramos da indústria. A divisão das crianças e dos adolescentes em três categorias, de 9 a 18 anos, deve compreender um curso graduado e progressivo para a sua educação intelectual, corporal e politécnica. Os custos destas escolas politécnicas devem ser em parte cobertos pela venda das suas próprias produções.  

7) Qual é a missão histórica da educação? Explique, Pg;4
A educação tem por missão (histórica) a emancipação do homem, a sua libertação(praxis libertadora) que levará à construção de uma nova ordem social. O processo educativo deve ser entendido como o processo pelo qual os indivíduos produzem a sua e-xistência (homem-cidadão, sujeito produtor do seu próprio processo histórico), numa perspectiva abrangente (em vários sentidos)e como meio de combate a uma alienação

crescente, típica das sociedades capitalistas.
O Surgimento da companhia de jesus
Autor: História | Publicado: 2015-05-13T16:11:00-07:00

               O SURGIMENTO DA COMPANHIA DE JESUS

1- O Que é a companhia  de jesus?Companhia de Jesus é a denominação de uma ordem religiosa da igreja católica e os membros dessa ordem são denominados jesuítas. Para compreender melhor o seu surgimento, é preciso lembrar que os novos ares oriundos do movimento renascentistaafetaram não somente as artes e a ciência, mas também a religião.

2-O Que,dizia Martinho Lutero sobre cristo e a salvação?c
suas relíquias e a venda de indulgências.Cristo viera para salvar os pecadores, a salvação não seriaalcançada com esforços insignifi cantes, mas com a fé no próprio Deus.

 3-O Que foi o contra-reforma?Como a Igreja Católica perdeu muitos fi éis com esse movimentode protesto (daí o termo “protestante”) liderado por Lutero pela Reforma da Igreja Católica, iniciou outro movimento que fi cou conhecido como Contra-reforma.

4-Qual era o objetivo do concilio do trento? O Concílio de Trento foi o mais longo dahistória da Igreja: é chamado Concílio da Contra-Reforma.

5-Porque os jesuitas passaram a criar escolas?Assim, é nesse contexto que Inácio de Loyola, militar espanhol, cria a Companhia de Jesus. Com muita rapidez os jesuítas se espalham pela Europa, Ásia, África e América (chegam ao Brasil em 1549), pregando a fé e combatendo heresias.

6-Para que os jesuitas criaram um plano de estudos?os demais colégios inacianos.Segundo HANSEN (2001, p.14), visando assegurar uma uniformização das práticas educativas desenvolvidas nos colégios jesuítas espalhados pelo mundo todo, os jesuítas, liderados pelo Superior Geral da Companhia, Pe. Cláudio Acquaviva, no ano de 1581, desencadeiam um processo para elaboração de um Plano de Estudos a ser adotado em todos os colégios.

7-Quem foram os percusores da educação institucional no Brasil?O que é o Ratio studo ouro?Em 1591, Acquaviva, mandou para toda a companhia uma versãoda Ratio que tinha em conta as críticas e sugestões recebidas das diferentes instituições existentes, contendo 466 regras e estabelecia que fi casse em experiência durante três anos.
O surgimento da companhia de Jesus mariana gomes
Autor: História | Publicado: 2015-05-13T16:26:00-07:00

   

                           O surgimento da companhia de Jesus

1- O que é a companhia de Jesus? Quem faz parte dela?pag 72

Companhia de Jesus é a denominação de uma ordem religiosada igreja católica e os membros dessa ordem são denominados jesuítas.

2- O que dizia Martinho Lutero  sobre Cristo e a salvação?pag 73

Cristo viera para salvar os pecadores, a salvação não seriaalcançada com esforços insignificantes, mas com a fé no próprio Deus.

3- O  que foi contra-reforma?pag 73

Como a Igreja Católica perdeu muitos fiéis com esse movimento de protesto (daí o termo “protestante”) liderado por Lutero pela Reforma da Igreja Católica, iniciou outro movimento que ficou conhecido como Contra-reforma.

4- Qual era o objetivo do concílio de trento? pag 74

O objetivo era assegurar a unidade de fé e a disciplina eclesiástica.

5- Por que as jesuitas passaram a criar escolas? pag 74

Eles passaram a dedicar-se à criação de escolasdevido, principalmente, à necessidade de formar os futuros quadros da congregação.

6- Para que os jesuitas criaram um Plano de  Estudos? pag 75

O grupo tinha como compromisso,através de cartas, conseguir informações das práticas efetivadas em todos
os Colégios e, partir dessas informações, eleborar os Planos de Estudos.

7- Quem foram os precursores da Educação institucinal no Brasil?
O que é o Ratio studuorum? pag 75

 É fundamental importância conhecermos um poucode sua prática pedagógica para compreendermos o processo de escolarização desenvolvido no país.Que regula com grande detalheo modelo de ensino praticado durante séculos pela Companhia de Jesus.
Educação em Karl Marx  - Michelli, Vanise e Fátima
Autor: História | Publicado: 2015-05-21T18:21:00-07:00

Educação em Karl Marx

1) O que  é a sociologia materialista histórica dialética de Karl Marx?
A sociologia materialista  histórica dialética de Karl Marx (1818-1883) é a sociologia da luta de classes, a sociologia das relações de poder no seio das sociedades capitalistas, do estruturalismo sócio-económico-político.

2) O que deverá produzir uma revolução proletária?

A progressão das riquezas e miséria crescente da maioria conduzirão à crise revolucionária: a revolução do proletariado, feita pela maioria em benefício de todos.

3) No modelo marxista, se a escola faz parte da super-estrutura. Qual é seu papel?

É assumidamente um elemento de manutenção da hierarquia social, de controle das classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, de dominação da burguesia sobre o proletariado.

4) Do que dispõe a classe dominante?

As classes dominantes dispõe de meios de produção para produzir (capital, fábricas).

5) No texto "Proletários e Comunistas" quais medidas defende Karl Marx?

Marx defende que uma das medidas “inevitáveis como meios de revolucionamento de todo o mundo” é a “Educação pública e gratuita de todas as crianças” .

6) O que se entende por uma educação na perspectiva marxista?

1. Educação intelectual;2. Educação corporal, tal como é produzida pelos exercícios de ginástica e militares;3. Educação tecnológica, abrangendo os princípios gerais e científicos de todos os processos de produção e, ao mesmo tempo, iniciando as crianças e os adolescentes na manipulação dos instrumentos elementares de todos os ramos da indústria. A divisão das crianças e dos adolescentes em três cate-gorias, de 9 a 18 anos, deve compreen-der um curso graduado e progressivo para a sua educação intelectual, corporal e politécnica. Os custos destas escolas politécnicas devem ser em parte cobertos pela venda das suas próprias produções.

7) Qual é a missão histórica da educação? Explique:

A educação tem por missão (histórica) a emancipação do homem, a sua libertação (praxis libertadora) que levará à construção de uma nova ordem social.