Autor: Oficina PalavraSSoltas | Publicado: 2016-06-01T18:24:00-07:00


“...através dos olhos da menina triste”

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Parou confusa na porta da sala sem saber se
voltava ou entrava. Percebeu que sua presença provocou um silêncio profundo na
barulheira que ouvira minutos antes. Tentou sentir o ambiente ou presença ou
voz de alguém conhecido. Levantou bem o rosto com altivez e comprimiu os olhos
pequeninos, tal como estava habituada a fazer, como forma de sentir e perceber
o mundo. O silêncio reinante foi interrompido por uma voz conhecida que
pronunciou entre &nbsp;surpresa, &nbsp;baixinha&nbsp;
e acanhada o seu nome e reconheceu &nbsp;Lolô. Não reagiu e com lentidão entrou na sala
e sentou ao lado da colega.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ali quase tudo era novo: a sala adequada
para crianças menores, a turma com alunos novos, a professora, que deduzia ser
outra diferente daquela do ano anterior. Dificilmente naquelas turmas de
projetos as professoras repetiam dois anos seguidos. Certamente de sua antiga
turma estariam ali apenas ela, Nanda e Lolô, &nbsp;pois as três já eram veteranas e “patrimônio”
daquele projeto de realfabetização. Já haviam perdido a conta das vezes que
repetiam e juntas. Eram solidárias na desgraça e riam-se delas próprias.

&nbsp;&nbsp;
No entanto, tinha certeza que aquele seria seu último ano no projeto. Já
ia completar 15 anos,por isso, seria transferida para um projeto de
alfabetização para jovens e adultos no turno da noite. Sendo aprovada ou não
teria que sair da escola naquele final de ano e já pensava com amargura sobre o
assunto, logo no inicio de ano letivo.&nbsp;
Pressentia que a possível mudança poderia afetar-lhe mais ainda e isto a
angustiava.

&nbsp;
&nbsp;&nbsp;O intervalo entre entrar e sentar foi curto e
a professora ao notar sua presença apenas confirmou seu nome e desejou-lhe boas
vindas, o que pela primeira vez, lhe casou estranhamento, pois esperava levar
uma bronca. &nbsp;As aulas tinham começado há
três semanas e só naquele dia aparecera por lá se arrastando, querendo voltar
do portão de entrada da escola.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Estava
desmotivada. Não conseguia ler e nem escrever. Tudo que era ensinado ela não
conseguia assimilar; tinha por hábito dizer “queci fessora”. Não entendia o que
acontecia: todos colegas aprendiam rápido, ela tinha dificuldades de prestar
atenção e era muito lenta em tudo que fazia, mas de uma coisa tinha certeza:
tinha uma letra muito bonita, pois copiava tudinho com perfeição. Apesar das
dificuldades, seus pais não aceitavam que ela não conseguisse aprender, porque
achavam que ela “era preguiçosa”, e que não se interessava&nbsp; por que não queria. Eles por sua vez diziam
isso por dizer, não estavam nem aí para saber se ela tinha que aprender ou não;
estavam sempre ocupados em trabalhar para trazer o sustento da casa, e ela como
irmã mais velha, apesar de suas limitações, ficava responsável para cuidar dos
irmãos menores e da casa.

&nbsp;
Estava cansada de frequentar a escola. O fato de não conseguir aprender
a ler e nem escrever a fazia sentir-se burra. A escola chamava seus pais e
davam-lhes ciência desse fato e os orientavam sobre como deveriam proceder.
Eles nunca tinham tempo pra isso. Ela, por sua vez, além de não aprender sofria
com as chacotas sobre ela dos colegas na escola e da vizinhança. Em
consequência, isso a fazia ficar cada vez mais isolada e com medo de sair de
casa.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;Voltou a si ao ouvir seu nome pronunciado pela
professora que fazia a chamada. Só aí prestou atenção na voz da professora&nbsp; e pensou consigo: “Mais uma”.

&nbsp;&nbsp;
Revirou as folhas do diário confirmando a presença e só então se deteve
um pouco mais em observar a aluna nova. Estava irritada com o fato de a menina
ter aparecido somente agora e pediu uma justificativa, mesmo sabendo que
qualquer resposta era inútil; era tão óbvio. Isso era apenas uma formalidade:
era seu dever zelar pela assuidade dos alunos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao olhar para aquela mocinha compreendera
que esta seria um caso de desafios. Deduziu que ela era a mais velha da turma e
tinha um comportamento lento, muita tímida e o cacoete de comprimir os olhos
com frequência, sobretudo quando tinha que responder a algo, e, além disso,
falava tão baixo, inaudível que era necessário se aproximar o máximo para que se
pudesse ouvi-la. Insistia para que a aluna falasse alto, mas o tom da voz só diminuía.

&nbsp;&nbsp;
Sentiu simpatia pela menina que até se assemelhava fisicamente a ela:
era corpulenta, alta, pele morena e longos cabelos negros, que mesmo
maltrapilha, demonstrava uma beleza oculta. No entanto, as semelhanças paravam
ali, deduziu.

&nbsp;&nbsp;
Passou um dever no quadro de giz e irritou-se ao perceber que todos
estavam copiando e participativos, menos a garota que sentada, imóvel não
esboçava sentimentos ou movimento algum, apenas mantinha a cabeça erguida em
direção ao teto como se observasse algo muito interessante ali fixo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repreendeu a garota. Teve que chamá-la
várias vezes. Logo se apiedou, pois percebera &nbsp;o impacto que causara sobre a sua
interlocutora que lentamente abaixou a cabeça em direção ao chão, comprimindo
mais ainda os olhos e com o &nbsp;rosto
afogueado e a &nbsp;expressão preste a se derreter
em lágrimas. Ops, concluiu: estratégia errada. Sabia que cada caso era um caso.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para sua surpresa percebeu que após todos
terem copiado o dever e ela ter sentando e começado a explicação, a menina
saíra de seu torpor e lentamente levantou-se com um lápis e um caderninho rosa
florido em uma das mãos e na outra, uma lupa de selos. Aproximou-se dela e
falou em muxoxo junto ao seu ouvido e pediu um “posso copiar ´fessora?” sofrido.
Assentiu logo, surpresa. Dito isso a outra se dirigiu bem próximo ao quadro de
giz com o rosto praticamente colado ao quadro e entre eles, a lupa que
aproximou dos olhos e lentamente copiava letra por letra.

&nbsp;
A professora estatelada, boquiaberta com a alma em frangalhos
compreendera tudo:

-Eis a questão!



Rio de Janeiro, 25/07/2015.

Maria França Cunha




Imagem: Desenho animado
Fonte: Internet