Afeto, educação e exemplo: deveres dos pais
Autor: Allan Lopes dos Santos | Publicado: 2011-11-27T19:40:00-08:00


No  turbilhão da profunda crise que devasta impetuosamente a 
instituição da  família nos presentes dias, nada melhor que nos 
reportarmos aos  princípios fundamentais da moral católica tradicional. 
Respeitando-os,  florescerá a civilização plena; transgredindo-os, o que
 ainda resta de  civilização cristã em nossos dias acabará por 
extinguir-se.&nbsp;



Assim  sendo, oferecemos abaixo, para reflexão de nossos 
leitores, alguns  trechos extraídos do famoso Manual de Instrução 
Religiosa do autor  francês A. Boulenger, o qual trata, na 6ª lição, do 4º Mandamento da Lei de Deus: Honrar pai e mãe.




DEVERES DOS PAIS PARA COM OS FILHOS




1 -- AFETO





Santana Mestra – Imagem em marfim,  séc. XVIII – Museu de Arte Sacra de 
São Paulo. Santana, enquanto  educadora de sua Filha – a obra-prima da 
criação e a Mãe do Verbo  Encarnado – é um excelso modelo para todas as 
mães.




"Não será preciso insistir muito nesta  obrigação 
primordial, pois Deus fez o coração do pai e da mãe, um  tesouro de 
amor, um escrínio de ternura. Este sentimento, entretanto,  seria cego e
 nefasto, se idolatrasse tudo nos filhos, inclusive as  falhas, os 
defeitos. O amor dos pais deve ser, pelo contrário,  esclarecido e 
inteligente, isto é: 


a) sem fraqueza. Não se conceda, aos filhos, o que, porventura, 
fora  prejudicial a seus verdadeiros interesses. Carinhos demasiados,  
sensibilidade exagerada seriam culposos, e trariam conseqüências  
desastradas. Quem sabe amar, sabe punir, é ditado sempre verificado; 




b) sem  egoísmo. A meta dos pais, o alvo de todos os seus anelos e
 esforços,  deve ser o aproveitamento, o bem e a felicidade dos filhos, e
 não  vantagens próprias;




c) sem  predileções. O amor dos pais não pode fazer diferenças. O
 mesmo para  todos. As preferências, que se manifestassem a favor deste 
ou daquele,  provocariam inveja, aborrecimento, raiva nos outros, e 
assim entraria na  família a malquerença, a discórdia.




2 -- EDUCAÇÃO




"A educação tem objeto duplo: corpo e alma. Seu fim é desenvolver as faculdades físicas, intelectuais e morais da criança.




a) Os  pais têm obrigação de proporcionar, aos filhos, a 
subsistência  material. É um dever que se impõe logo no alvorecer da 
existência da  criança. Cabem à mãe, os primeiros desvelos. Ela é quem 
há de, primeiro,  alimentar a criancinha. E não pode falhar à sua missão
 providencial.  Não pode, sem motivo ponderoso, furtar-se ao papel 
essencial da  maternidade: criar, ela mesma, a prole. Quando maiorzinha 
essa, será o  pai, mais particularmente indicado para prover ao sustento
 material da  família. Ou melhor, pai e mãe hão de conjugar seus 
labores, cada um na  esfera de sua atividade, para ministrar aos filhos o
 de que precisam,  quanto ao alimento e à roupa, segundo as exigências 
de sua posição  social e as possibilidades de sua situação.




b) Cumpre,  além disso, que zelem pelo desenvolvimento das forças
 corporais de seus  filhos, incitando-os a lançar mão, para isto, de 
exercícios físicos em  harmonia com a idade: a saúde do corpo é, com 
efeito, poderoso fator de  saúde da alma (mens sana in corpore sano).
 É no enrijar dos  elementos de resistência do organismo, que os menores
 habilitar-se-ão a  enfrentar os embates da existência, as lutas da 
vida, e a dobrar-se,  serenos e inamolgáveis, às duas leis magnas do 
sofrimento e do  sacrifício.




c) Enfim,  precisam acostumar os filhos ao trabalho. O meio mais 
eficaz, nisto como  em tudo, não esqueçam que é o bom exemplo. Trabalhar
 com afinco,  perseverante e aturadamente, muito embora suas posses lhes
 permitam  eximir-se, viver no ócio e nos divertimentos.




Educação intelectual e moral





Ir. Maria do Divino Coração, Condessa Droste Zu Vischerig (1863-1899), que foi elevada à honra dos altares


"Consiste na formação das duas  faculdades mais nobres da 
criatura humana: a inteligência e a vontade,  por meio da instrução e da
 educação propriamente dita.




a) Instrução -- É  da máxima importância o cultivo do espírito. 
Antes, porém, de  encaminhar os filhos neste ou naquele ramo, de 
enfronhá-los nestas ou  naquelas ciências, os seus mentores hão de levar
 em conta, os gostos e  as aptidões dos pequenos. Do contrário, teriam, 
mais tarde, de curtir  amargas decepções, cruéis e irremediáveis 
desenganos. Devem descobrir e  auxiliar os planos divinos; logo indagar 
da vocação dos filhos,  favorecê-los de toda a maneira, abstraindo por 
completo dos interesses  mesquinhos, ou de estultos sonhos de 
megalomania.




b) Educação -- Por  mais alevantado que seja, o valor da 
instrução, ela seria vã, balofa, e  até extremamente prejudicial, se não
 ombreasse com ela, emparelhando, a  educação. É pérola preciosa, um 
espírito acepilhado. Jóia de mais fino  quilate, porém, a vontade reta e
 forte, o caráter adamantino.  Consegue-se esta lapidação lenta, pela 
persuasão, pela autoridade, pela  influência moral de todas as horas. 
Exige, dos pais, o cumprimento  escrupuloso de dois deveres de 
relevância suma: vigiar e corrigir.




Vigilância




"Vigiar, é prevenir o mal; é espantá-lo, antes que apareça; é destruí-lo no germe. Os
  pais, para isso, hão de remover tudo quanto pudesse ser estorvo ou  
tropeço para a virtude dos filhos; más companhias, livros e jornais, que
  desrespeitam a fé ou os costumes. Hão de ensinar-lhes com paciência  
inesgotável, os nobilíssimos princípios do dever, do sacrifício, da  
honra, da dominação dos ímpetos e do gênio.




Correção





"Não  bastará sempre, a vigilância. Será preciso corrigir. 
Corrigir, quer  dizer endireitar, trazer os filhos ao rumo certo, quando
 se tresmalham:  tarefa melindrosa, porque beira dois excessos opostos, 
funestos por  igual: indulgência demais, ou demasiada severidade. De um 
lado, uma  repreensão fraca é quase incentivo para reincidência. De 
outro lado, a  autoridade despótica é fonte de desgostos, dá resultados 
 contraproducentes. Pior do que tudo, talvez, o passar de um extremo a  
outro, do rigor ao relaxamento: é desmoronar rápido e fatal de toda a  
obra. A arte de mandar está na união prudente da mansidão com a firmeza.
  Pouquíssimas vezes, se deixará que a coação unicamente force à  
obediência, os educandos. É preciso, certamente, domar e disciplinar a  
vontade, nunca oprimí-la.




"Acima,  e antes de tudo, deve ser religiosa a educação. 
Infelizmente, não é  penhor infalível do triunfo da moral, a educação 
religiosa. Mas, a  experiência secular mostra que é erro colossal, 
separar da religião a  moral, e que a educação divorciada da religião 
acarreta, logicamente, o  divórcio da moral. Portanto, que os pais 
mandem batizar os filhos,  quanto antes. Ensinem-lhes, desde o despontar
 das faculdades, os nomes  de Jesus e Maria, as orações, os rudimentos 
da fé.




3 – Bom exemplo




"Ainda  que se esmerassem, com todas as veras da alma, os pais, na 
educação dos  filhos, não surtiriam efeito bom, todos estes empenhos se 
viessem  desacompanhados do exemplo. Palavras sem exemplo, diz o grande Vieira, são tiros sem balas. De
  fato que fruto lograria quem pregasse a virtude, encomiasse a oração, a
  assistência à missa, a fidelidade às leis da abstinência, o 
cumprimento  do dever da comunhão, não praticando ele próprio, nada 
disso?" (A. Boulenger, Doutrina Católica - Manual de Instrução Religiosa - Coleção de livros didáticos - FTD, Ed. Ind. Gráfica Siqueira S/A, S. Paulo, 1955, 2a. parte, pp. 73 a 76)



Fonte: Catolicismo