Autor: Carol | Publicado: 2010-02-13T09:12:00-08:00

Você é 5% ou 95%?Tinhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo após a semana da Pátria.Como a maioria dos alunos havia viajado, aproveitando o feriado prologado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral.Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio.Com grande dose de paciência, tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu? Que nada!Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou. Ignoramos a solicitação e continuamos firmes na conversa. foi aí que o velho professor perdeu a paciência e deu a maior bronca que eu já presenciei.Veja o que ele disse:"- Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez! -disse, levantando a voz, e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou.Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que nós, professores, trabalhamos com apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que, de cada 100 alunos, apenas 5 são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas 5 se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; passam pela vida sem deixar nada de útil. O interessante é que essa porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção, notarão que de 100 professores apenas 5 são aqueles que fazem a diferença; de 100 garçons, apenas 5 são excelentes; de 100 motoristas de táxi, apenas 5 são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de 100 pessoas, apenas 5 são verdadeiramente especiais. É uma pena muito grande não termos como separar esses 5% do resto, pois, se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores.Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são esses alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá.Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje."Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso. Aliás, a bronca tocou fundo em todos nós, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre. Afinal, quem gostaria de espontaneamente ser classificado como "fazendo parte do resto?"Hoje não me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mas esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença em minha vida.De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas , como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não. Só o tempo poderá dizer a que grupo pertencemos.Contudo, uma coisa é certa: se não tentarmos ser especiais em tudo o que fazemos, se não tentarmos ffazer tudo da melhor maneira possível, seguramente sobraremos na turma do resto.E você? É 5% ou 95%?A escolha é sua!!!Recebi esse texto na aula de educação especial e comecei a pensar em minha vida com Deus. Se tenho feito as coisas com excelência pra Ele, se tenho sido aquela que O agrada, aquela que é próxima dEle, aquela que é exemplo... Lembrei da passagem da Bíblia que fala sobre o joio e o trigo (Mt.13.24-30); sobre a videira verdadeira (Jo.15). No início não tem como saber a diferença do joio e do trigo; e dos ramos da videira, só vemos a diferença quando nasce os frutos...Não quero ser alguém que está a não sei quantos quilômetros de distância de Deus ( os 95%), mas alguém que é achada por Deus, quando Ele procura pessoas na terra que o agradem e queiram viver com Ele...E você???