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Possibilidades
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-09-15T22:59:00-03:00

Vida, variáveis

Viagem, vibração

Você, vinho, violão 

Calor, caminhos

Carinho, cantigas

Coração cadenciado chamando

Segredos, surpresas

Silêncios, significados

Sentimento suavidade sensibilidade

Nesse amontoado de palavras...apenas possibilidades...
QUERER
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-09-01T22:55:00-03:00

Eu quero minha inspiração de volta
Quero sentir vontade de escreverSentir meu peito bater, meu rosto corar
Está faltando magia, sincronicidade
Está faltando entrega, poesia e sensibilidade

Rodeada de gente que não me desperta interesse
Quero alma, coração, intensidade
Quero riso, peito aberto e FELICIDADE... 
SOBRE A AMIZADE
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-07-06T00:15:00-03:00

Hoje eu queria fazer um post de agradecimento para uma grande amiga... 
Faz 3 anos e alguns meses que nos conhecemos em um blog com fórum de discussão aqui neste mundinho virtual. 

Desde que ela entrou na minha vida, não saiu mais.  Quase que diariamente ela está presente no meu dia-a-dia... é ela quem me enche de carinho, depois puxa minhas orelhas e briga comigo, é ela quem fica fula da vida e diz que vai "dar na cara" de quem me machuca, é ela quem ouve meus mimimis eternos e repetitivos, é ela que fala EXATAMENTE tudo igual ao que minha analista fala e nem ganha nada por isso...é ela quem está fazendo aniversário hoje...

Fê, o aniversário é seu, mas quem ganhou o presente fui eu...

Eu desejo pra você neste dia especial tudo de bom que a vida tem pra te oferecer, que você receba muita luz, muito amor, saúde e prosperidade.  Muita inspiração para sua arte que eu admiro tanto!! 

Obrigada  por sua amizade sincera!!  

TE AMO AMIGA!!! 
Dos silêncios
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-07-17T23:36:00-03:00

O silêncio... teu silêncio diz tanto,o silêncio do beijo, que não quer mas diz sim,o abraço em silêncio,o corpo que cola, silêncio,o silêncio dos olhos...o silêncio do arrepio,o silêncio do toque,o suspiro e o silêncio,o não e o silêncio,o medo e o silêncio,o dizer outra coisa em silêncio,silêncio... verdade.

(Autoria: Doc ) 

Silêncios

Silêncio que tortura
amarga, queima por dentro
Silêncio das palavras tão desejadas  
Silêncio que meus olhos sentem das tuas feições
Silêncio...

Silêncio da sua boca na minha
Silêncio das risadas compartilhadasSilêncio do teu cheiro 
Silêncio gritante aqui dentro

Queria sentir apenas um silêncio
O nosso silêncio cúmplice
O silêncio dos teus olhos sorrindo pros meus
O silêncio das nossas mãos entrelaçadas 
O silêncio das páginas amareladas dos livros lidos 

Repleta de todos estes silêncios
Olhar perdido e vazio
Hoje foi assim... 

(Autoria: Vivi Ayres) 

(Foto: iStock)

2 poemas...2 mãos...
Behold the sea
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-07-31T00:32:00-03:00

Mudanças de planos.
Uma noite que nem imaginava...
No meio da garoa... te achei.
Intensidade no olhar, na vontade. 
Dancei pra ti... entregue. 
Sua boca sorrindo, beijando, mordendo meus lábios...
Depois, só nós dois e Florbela Espanca de testemunha...
Ali na cama, a espera dos dois amantes.
Cadência harmônica e a sensação de liberdade 
Sua mão no meu cabelo, na minha boca, na minha pele
A pressão do seu corpo no meu...
Desfalecer pra renascer de novo depois, com mais vontade
1, 2, 3 vezes repleta de você...
Dormir encaixada, sentindo seu cheiro...
Acordar com suas tatuagens marcando meu corpo...
Menino do "Rio"...eu canto pra Deus...proteger-te...

"It's just a moment, this time will pass", cause "That was the river..."
É pra você que eu danço...
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-06-27T23:50:00-03:00

Menina, Mulher

Sente a música e dança

Não há como tirar os olhos

Daquela menina que dança...

Dança sozinha menina? 

-Não, danço com a lua...

Coberta de estrelas

Com asas nos pés

Seu cheiro de flor exala

Ela dança e fascina 

Ela dança, como se não houvesse mais ninguém ali...

Somente um observador mais atento

Percebe seu tento...

Seus olhos fixos, intensos

Ela dança pra "ele"...

Mesmo quando dança sozinha...
Só se for inteira...
Autor: Viviane Junqueira Ayres | Publicado: 2013-08-06T02:16:00-03:00

Rio 40 Graus
Na verdade os termômetros marcavam 18º,
Mas eu sentia como 40.A possibilidade do reencontro me fervia por dentro...
Então te vi...lindo.
Sorrindo pra mim...
Um olhar tão gentil e delicado... tão familiar.
E você se aproxima, me abraça, e eu caibo inteira neste abraço cheio de amor.
Então você fica nervoso e começa a gaguejar...Porque isso acontece sempre que você me vê?Deve ser o mesmo motivo da pulsação intensa do meu coração que parece querer sair pela boca.
Você sempre teve o dom de me causar isso...Podia me saber sua, mas te ver era sempre uma mistura de borboletas na barriga, coração na garganta e lágrimas nos olhos...
Tapei sua boca com beijos, nunca foi preciso explicações entre nós...
Minutos se tornaram horas...e chegou o momento de partir...Sensação de que este seria o último encontro...o tão aguardado fim...
Melhor assim, matar o amor...do que se permitir viver pela metade.
Você dobrou a esquina e eu continuei ali parada, sem emoção, nem uma lágrima caiu.
Olhei uma última vez para sua rua e virei as costas para tudo que poderia ter sido mas não foi.Porque no fundo, eu só sei me doar, se for inteira...
Todo o pique para iniciar o 2º bimestre
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-09-26T06:50:00-07:00

Olá turma! Agora estaremos mais plugadas do que no início.

Atentem-se para as postagens, não deixem acumular: toda aula é preciso ter uma avaliação do que você aprendeu, então, mãos à obra.

Na aula de hoje vocês devem comentar sobre a prova, suas impressões e aprendizagens. Na próxima trabalharemos dois textos sobre a Educação a Distância, estão no email da turma.

Um abraço!
Autor: Jacqueline | Publicado: 2012-02-28T16:59:00-08:00

Turmas, boa noite!

Sejam bem vindos à disciplina de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação.
Usaremos o email, mas também esse espaço aqui para compartilhar materiais e conhecimentos, e por que não uns papinhos furados também? :D
Esse semestre estou trabalhando com duas turmas, atentem-se para os recados por aqui.

Hoje na turma da noite, apesar das dificuldades, conseguimos ter nossa primeira aula no laboratório, algumas pessoas conseguiram abrir seus blogs/webfólios.
PARABÉNS a todos, aos que ajudaram os colegas, aos que tiveram paciência, compreensão e solidariedade! Vamos caminhando juntos!
Passeiem à vontade pelo blog, podem e devem comentar e sugerir.
Um grande abraço!
Escreva Lola Escreva: AS POSES DAS SUPERHEROÍNAS
Autor: Jacqueline | Publicado: 2012-02-29T08:13:00-08:00

Escreva Lola Escreva: AS POSES DAS SUPERHEROÍNAS: Que másculos! Que viris! Que sexy!   Como é público e notório entre leitor@s aqui d o bloguinho, eu n ão entendo lhufas de histórias em quad...
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-04-04T05:55:00-07:00

Olá turma!

Me indicaram um site que possibilita a inserção de documentos em blogs, ainda não vi, mas já compartilho com vocês http://pt.scribd.com/doc/27738303/Como-Publicar-Documentos-de-Scribd-en-Blogger
Cursos online
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-05-09T04:59:00-07:00

Turma, estava procurando os cursos a distância que o professor Washington sugeriu, da fundação Bradesco, ainda não encontrei, mas encontrei alguns cursos online, bem interessantes, vejam:

http://www.bradesco.com.br/html/content/prodserv/cursos_online.shtm

ps. abre melhor no Explorer.
Resenha
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-04-18T05:15:00-07:00

Turma, o livro da  Resenha do semestre é  Informática na Educaçao: Representações Sociais do Cotidiano de Raquel Carneiro, ano 2002.

Seguem as Orientações para elaboração de uma resenha:

Resenha: Descrição pormenorizada.Resenhar: Relatar minuciosamente, enumerar por partes.
Atenção:
Uma resenha tem a finalidade de apresentar um trabalho para os leitores, espera-se que ela seja capaz de apresentar de forma competente e convincente a obra que está sendo resenhada. É importante que uma resenha contenha os seguintes elementos:
Uma descrição do texto (assunto abordado, raciocínio  desenvolvido, fundamentos teóricos utilizados e conclusão do autor  do texto ou livro), deve-se demonstrar que se fez uma leitura  atenta do texto e que o conhece muito bem;
Uma posição do autor da resenha em relação ao texto ou  livro analisado. Este posicionamento é particular, porém deve ser  justificado. Pode aparecer no final da resenha ou ao longo do texto  todo.
O tamanho médio gira em torno de 5 páginas, em folha A4, espaço  entre linhas de 1 e ½ , fonte Arial ou Times New Roman,  tamanho 12. As margens são: 3 cm superior e lado esquerdo; 2 cm  inferior e lado direito.

Critérios de avaliação:
Cumprir com as características fundamentais da resenha,  principalmente a de realizar uma análise rigorosa e radical do  texto;
Produzir um texto que seja claro e objetivo, que tenha início,  meio e fim;
Criatividade e originalidade na escrita do texto;
Apresentação visual limpa e compreensível do texto da resenha.
Letra Cursiva
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-09-28T13:11:00-07:00

Turma, comentei na última aula sobre a minha opinião (sempre me achei solitária nessa opinião) sobre a abolição do ensino da letra cursiva na escola.

Pois bem, encontrei hoje matéria na revista Carta Fundamental sobre o assunto. Vamos debater em sala, mas podem ir adiantando as opiniões aqui, participem.

Outro link para complementar http://www.cartacapital.com.br/sociedade/novos-tempo
Cursos EaD da Fundação Bradesco
Autor: Jacqueline | Publicado: 2011-05-09T05:28:00-07:00

Turma, encontrei os cursos indicados pelo professor Washington, segue link:

http://www.ev.org.br/Cursos/Paginas/Cursos.aspx

Aceita-se sugestões: a turma toda fará algum curso específico? Serão avaliados na disciplina? Ou seria opcional?
Atingindo metas para uma boa educação
Autor: Eltianne | Publicado: 2013-05-20T22:16:00-03:00

Atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB:

IDEB201120132015201720192021

Anos iniciais do ensino fundamental4,64,95,25,55,76,0
Anos finais do ensino fundamental3,94,44,75,05,25,5
Ensino médio3,73,74,34,75,05,2

1) Promover a articulação dos programas da área da educação, de âmbito local e nacional, com os de outras áreas como saúde, trabalho e emprego, assistência social, esporte, cultura, possibilitando a criação de uma rede de apoio integral às famílias, que as ajude a garantir melhores condições para o aprendizado dos estudantes.

2) Universalizar, mediante articulação entre os órgãos responsáveis pelas áreas da saúde e da educação, o atendimento aos estudantes da rede pública de educação básica por meio de ações de prevenção, promoção e atenção à saúde.

3) Estabelecer ações efetivas especificamente voltadas para a prevenção, atenção e atendimento à saúde e integridade física, mental e moral dos profissionais da educação, como condição para a melhoria da qualidade do ensino.

4) Orientar as políticas das redes e sistemas de educação de forma a buscar atingir as metas do IDEB, procurando reduzir a diferença entre as escolas com os menores índices e a média nacional, garantindo equidade da aprendizagem.

5) Confrontar os resultados obtidos no IDEB com a média dos resultados em matemática, leitura e ciências obtidos nas provas do Programa Internacional de Avaliação de Alunos - PISA, como forma de controle externo da convergência entre os processos de avaliação do ensino conduzidos pelo INEP e processos de avaliação do ensino internacionalmente reconhecidos, de acordo com as seguintes projeções:

PISA20092012201520182021

Média dos resultados em matemática, leitura e ciências395417438455473
Cerca de 1.800 professores de educação profissional terão treinamento
Autor: Gilberto Sebastião da Cruz | Publicado: 2013-05-20T22:17:00-03:00

19/05/13 às 14:21 atualizado às 08:41 AN-PR

 

A Secretaria de Estado da Educação abrirá nesta segunda-feira (20) a temporada de simpósios da rede de educação profissional do ensino médio. Até outubro serão seis encontros para cerca de 1.800 professores dos 55 cursos profissionalizantes oferecidos pela rede estadual de educação. Docentes também receberão treinamento para usar novos equipamentos em salas de aula e laboratórios.

“A rede estadual passa por grande modernização. Novos laboratórios, máquinas e muita tecnologia estão chegando à rede técnica. As novidades empolgam os alunos, e os professores precisam de capacitação para usar os equipamentos e aproveitar para desenvolver plenamente o potencial dos estudantes”, afirma a diretora do Departamento de Educação e Trabalho da Secretaria, Fabiana Campos Skrobot.

De segunda (20) a sexta-feira (24), em Foz do Iguaçu, a programação está voltada à integração dos cursos com o mercado de trabalho e também à capacitação dos professores. Os simpósios serão divididos em diferentes segmentos e organizados sempre para turmas de 300 professores. O trabalho é integrado com o Programa Brasil Profissionalizado, em parceria com o Ministério da Educação.

O ex-diretor da Volvo do Brasil, Yoshio Kawakami, fará palestra sobre o papel da educação na formação de profissionais cidadãos, conscientes do trabalho em equipe dentro de uma empresa. A mesma programação será repedida em junho para outros 300 professores.
A TV POVO.
Autor: Dayanna Sene | Publicado: 2013-05-28T20:56:00-03:00

A TV O POVO passou a veicular de segunda a sexta o programa “Formação para o trabalho”, que aborda temas ligados à educação de nível técnico. São tele-aulas baseadas numa coleção de livros da Fundação Demócrito Rocha (FDR). O programa que será transmitido no formato de aulas até o dia 14 de dezembro trabalhará até 15 temas ligados à capacitação profissional, técnicas e produção em diversas áreas.

Cada tema será abordado em dois programas, cada um com 30 minutos de duração. Durante a semana, o programa que é apresentado pelo jornalista Odilon Camargo é exibido às 6h30 e reprisado às 20h30, tendo espaço também aos domingos, de 6h30 às 9h30, perfazendo um total de 30 programas por semana. Dentre os assuntos explorados, estão a apicultura, a mecânica de motos, a produção de cosméticos e de hortaliças.
Administradores na erradicação do analfabetismo no Brasil
Autor: Marcilene Rodrigues Gama | Publicado: 2013-05-20T22:08:00-03:00

 

O desafio da erradicação do analfabetismo no Brasil não é um problema exclusivamente dos Governos Federal, Estaduais e Municipais, mas sim de cada cidadão, e constitui-se no exercício da cidadania e responsabilidade social.

Aprender a ler e escrever é um direito de todo cidadão. Somente assim o homem poderá sentir-se verdadeiramente participante de uma sociedade.

Existem mais de 20 milhões de brasileiros que não sabem ler nem escrever e mais de 60 milhões que sabem ler e escrever, mas não conseguem compreender um texto.

Objetivando mudar essa triste realidade, foi firmado em setembro de 2003 o Protocolo de Intenções celebrado entre a União, representada pelo MEC, com a interveniência da Secretaria Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo, o CFA - Conselho Federal de Administração, a ANGRAD - Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração, e a FENEAD - Federação Nacional dos Estudantes de Administração, visando o desenvolvimento de ações conjuntas referentes ao Programa Brasil Alfabetizado.

Você pode ser voluntário.

A participação do Administrador no programa de Erradicação do Analfabetismo no Brasil o estimulará a exercer sua Responsabilidade Social e, assim, contribuirá para o desenvolvimento econômico e social de nosso país.

Seja voluntário. Veja aqui como ajudar o Ministério da Educação a acabar com o analfabetismo.

Fonte:www.mec.gov.br/alfabetiza/

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O ensino profissionalizante cria perspectivas
Autor: Gilberto Sebastião da Cruz | Publicado: 2013-05-20T22:16:00-03:00

Sem uma profissão, fica difícil obter um bom emprego - esta frase é válida no mundo inteiro. Em países em desenvolvimento aumenta o número de pessoas que dependem do trabalho assalariado subordinado aos estatutos trabalhistas. O motivo é muito claro: a agricultura não fornece o suficiente para o sustento. Por este motivo, a Kindernothilfe tem o interesse em apoiar o ensino profissionalizante para crianças e jovens.

 

 

Do campo para a cidade

Nos países do hemisfério sul, vem aumentado cada vez mais o número de pessoas que saem do campo e vão para as cidades. Muitas vezes, com o rendimento obtido no setor agrícola, estas pessoas não conseguem nem o necessário para sobreviver. Aproximadamente 60% de todos os trabalhadores estão empregados neste setor da economia. É importante ressaltar que esta situação mudará. Futuramente, as pessoas estarão trabalhando no setor industrial ou de prestação de serviços. Por conseqüência, os baixos salários pagos no campo nos países em desenvolvimento favorecerão ainda mais o êxodo rural. O resultado disso é o aumento contínuo do desemprego e da pobreza nas cidades.
Deve-se introduzir a educação profissional no ensino fundamental?

Uma grande parcela de jovens freqüenta a escola por aproximadamente 6 anos. Em todo o mundo, cerca 64 % das crianças dão continuidade aos estudos. Em regiões mais pobres do planeta, menos de uma em cada três crianças atinge este índice. Vale ressaltar que para muitas dessas crianças a ida à escola é a única possibilidade de acesso à educação, ao aprendizado e ao ensino.

No sistema de ensino de muitos países, a educação profissional já tem sido inserida como disciplina do ensino fundamental. Desde cedo, a formação profissionalizante deve fazer parte da grade curricular das escolas. Na prática, a realidade acaba sendo outra, há escassez de professores, de recursos financeiros e de material escolar adequado.
PNE 2011-2020: Os desafios das metas - Universalização  do ensino
Autor: Luciana Viana Cardoso Fernandes | Publicado: 2013-05-20T22:09:00-03:00

Nos próximos dias, 17 meses depois de o texto original do Plano Nacional de Educação (PNE) ter sido encaminhado ao Congresso, o projeto deve finalmente entrar na pauta de votação da Câmara dos Deputados. Se aprovado, o plano que deveria ter entrado em vigor em 2011, ainda será discutido no Senado antes de seguir para aprovação da presidente Dilma Roussef.

O maior problema na demora para a validação do plano é que já estamos atrasados para começar a perseguir as 20 metas que o plano estabelece que o país deve alcançar em 2020. Uma análise detalhada mostra que muitas delas são metas bastante ambiciosas e que os desafios para cumpri-las serão enormes – especialmente, se considerarmos a evolução modesta de alguns indicadores nos últimos anos.

Numa série de posts que publicaremos aqui no blog, vamos destrinchar os desafios para atingir algumas destas metas. Independentemente da aprovação do plano, explicamos por que elas são metas importantes para o país e analisamos quanto precisaremos avançar para, por exemplo, universalizar a educação pré-escolar e o Ensino Médio. Ou para alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, expandir as escolas em tempo integral e melhorar o nível de aprendizado dos alunos.

Começamos, hoje, discutindo a meta 1 e os desafios de universalizar a Educação Infantil.

Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.*

Desafio 

Como mostram os mapas abaixo, as taxas de atendimento na Educação Infantil no Brasil ainda estão longe da universalização.
FORMAÇÃO PARA O TRABALHO
Autor: Dayanna Sene | Publicado: 2013-05-28T20:32:00-03:00

Nosso objetivo é formar cidadãos e intermediar suas relações com agentes públicos e privados, entendendo que o trabalho é um direito básico do indivíduo em sociedade e condição fundamental para a superação da pobreza e redução das desigualdades sociais. Apoiar a construção de grupos solidários e qualificar jovens e adultos para o mundo do trabalho são exemplos de atividades desenvolvidas por esta Linha. Assim, a Avante – Educação e Mobilização Social contribui para a implantação de políticas públicas de garantia de direitos de trabalho, emprego e renda.
Encerramento do Calendário 2012
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-18T14:20:00-08:00

Nesta terça feira, 18 de dezembro, o Conselho da Criança (COMDICA) esteve, conjuntamente com o Conselho da Assistência (CMAS), Comissão do PETI, CRAS, CREAS, Cad Único/Bolsa Família em uma reunião onde foram apresentados os relatórios de gestão de todos os setores da Assitência Social. Na ocasião, todas as ações desenvolvidas pelos setores foram apresentadas em data show com fotos e esclarecimentos. O Presidente do COMDICA Carlos Alixandre fez uma verdadeira retrospectiva dos anos 2011/2012 e valorizou o que foi conquistado em nosso municipio pela manutenção da intersetorialidade  existente.

Com este evento o Conselho da Criança encerra suas atividades neste ano de 2012 e deverá retornar à sua normalidade na segunda quinzena de janeiro do ano vindouro.

 

 

 

Desejamos um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de vitórias em todos os âmbitos de nossas vidas!

 
DÊ OPORTUNIDADE
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-11T13:47:00-08:00

 

 

 

O Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS em parceria com a Secretaria do Trabalho e Ação Social realizou um momento de grande significado para os adolescentes de nosso município, onde muito mais compreendemos sobre a importância deste serviço para várias familias que sonham em ver seus filhos vivendo segundo o esperado pelos pais e sociedade.

O Conselho da Criança e Conselho Tutelar estiveram presentes e contribuiram para os próximos passos a serem dados neste importante serviço.

 
E a Educação Infantil?
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-19T14:06:00-08:00

No Portal dos Direitos da Criança e do Adolescente encontramos uma matéria que achamos bem interessante compartilhar com todos, esta foi postada por Ana Luiza Aguiar e nos diz o seguinte:

Entre os anos 2000 e 2010, o número de crianças de 4 e 5 anos de idade matriculadas em escolas ou creches passou de 51,4% para 80,1%. No grupo de até 3 anos, a proporção subiu de 9,4% para 23,5%, segundo o Censo Demográfico 2010: Resultado da Amostra – Educação e Deslocamento, divulgada nesta quarta-feira (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

De acordo com a pesquisadora do IBGE Vandeli dos Santos Guerra, houve progressos nessa área, mas a educação infantil ainda é a mais deficitária. “Já avançou bastante de 2000 para 2010. O nível de instrução está melhorando em todos os níveis, mas ainda tem muito o que avançar nessa parte da educação infantil.”

Na população de 6 a 14 anos de idade, 96,7% estavam na escola. Na faixa etária de 15 a 17 anos, a proporção cai para 83,3%. A pesquisa indica também que o nível de escolarização de um modo geral tem melhorado no país. No grupo acima de 25 anos, idade considerada suficiente para conclusão da graduação, o número de pessoas sem instrução ou com ensino fundamental incompleto caiu de 64% em 2000 para 49,3% em 2010. Com ensino médio completo passou de 12,7% para 14,7% e a proporção de pessoas com ensino superior completo passou de 6,8% para 10,8%.

O IBGE pesquisou, pela primeira vez, o número de pessoas que cursavam uma segunda graduação. Dos 6,2 milhões de alunos que estavam na faculdade em 2010, quase 700 mil já tinham um curso superior concluído, o que corresponde a 10,8%. Desses, 196,5 mil (30,1%) tinham mais de 40 anos de idade.

 

 

Disponível em:http://www.direitosdacrianca.org.br/em-pauta/2012/12/
Despedida do Presidente
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2013-03-12T13:02:00-07:00

Caros amigos e amigas que defendem a causa dos direitos das crianças e adolescentes em nosso municipio, após um período de lutas e conquistas no COMDICA estou sendo afastado da presidência por não mais fazer parte da gestão municipal, haja vista que neste conselho eu era indicação da gestão, representando a Secretaria do Trabalho e Ação Social. Com nossa breve organização conseguimos firmar uma parceria promissora com o Conselho Tutelar, algo que até então era tido como algo totalmente inviável. Conseguimos fardamento para os conselheiros de direito, iniciamos as visitas de "fiscalização" preenchendo a matriz de fiscalização e deixando-as em nossos arquivos, a organização e conquista do selo unicef edição 2009-2013 junto aos nossos parceiros e, o mais importante, uma pequena sede sonhada a várias gestões para que pudéssemos nos reunir e termos nosso "lugarzinho"próprio.

Infelizmente, ao ser afastado logo deparei-me com algo que me entristeceu, nossa sala agora está sendo usada para outro fim; ao computador já não tive acesso e parece-me que nosso pequeno avanço já tornou-se insignificante. Espero sinceramente que o próximo colegiado que vier a assumir este conselho lute pela prioridade absoluta das crianças e adolescentes de Itapajé e avance muito mais do que conseguimos.

Ser criança e adolescente em nosso municipio é coisa de gente grande...não é nada fácil!

Obrigado a todos e muita paz!
E o Trabalho Infantil?
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-19T14:22:00-08:00

Um assunto bastante mal entendido em nosso municipio é a questão do trabalho infantil, contudo se faz necessário compreendê-lo melhor para que não tomemos partido por aquilo que pode vir a prejudicar nossos filhos e filhas. Ana Luiza Aguiar no Portal dos Direitos da criança e do Adolescente nos apresenta alguns resultados colhidos a partir do Senso 2010, vejamos:

O IBGE afirma: 5% das crianças e adolescentes de 10 a 13 anos trabalham no Brasil . 

 

    

 

O Brasil tem um contingente de minioperários que ganha a vida diariamente na cidade e no campo. Cinco por cento de crianças e adolescentes entre 10 e 13 anos de idade trabalham. Na área urbana o número cai para 3,3%, mas zona área rural a realidade é ainda mais dura para esses meninos e meninas: 13,6% trabalham, seja ajudando a própria família ou prestando serviços a terceiros.

Os dados referem-se ao percentual de pessoas ocupadas e fazem parte do Censo Demográfico 2010, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Se for considerada a faixa etária de 10 a 17 anos, constata-se que 44,4% das crianças e adolescentes têm algum tipo de ocupação no país, sendo que 39,3% atuam nas cidades e 71%, no campo.

O IBGE ressalta que a legislação brasileira autoriza adolescentes de 16 e 17 anos a trabalhar, desde que não sejam atividades prejudiciais à moral, à saúde e à segurança. Aos  14 e 15 anos, o trabalho só é permitido na condição de aprendiz. Já entre os 10 e 13 anos, é proibido impor à criança ou ao adolescente atividades contínuas e árduas, o que é classificado de trabalho infantil e acaba prejudicando o aprendizado escolar.

Em relação ao gênero, a amostra revela que, nessa faixa etária, o índice de trabalho infantil é maior entre os homens. Entre as pessoas do sexo masculino de 10 a 17 anos de idade, 53,4% estão ocupados. Já entre as mulheres dessa mesma faixa de idade, 35,1% trabalham.

 

Disponível em:http://www.direitosdacrianca.org.br/em-pauta/2012/12
Itapajé Municipio Aprovado
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-18T13:59:00-08:00

No dia 18 de Dezembro de 2012 no Centro de Eventos em Fortaleza, o municipio de Itapajé recebeu das mãos do governador do estado Cid Ferreira Gomes o Troféu de reconhecimento pela conquista de mais uma edição do Selo Unicef Municipio Aprovado (2009-2012) estando habilitado a partir de então a fazer uso do selo em seus documentos e ações desenvolvidas.

Este reconhecimento oportuniza aos gestores municipais lutarem com mais ousadia por benefícios para o publico infanto juvenil haja vista ter cumprido ou mantido os indicadores exigidos pelo Unicef. Sentimos por não haver avançado muito mais em nosso indicadores, contudo, estamos felizes por estarmos entre os 65 municipios do ceará com este reconhecimento. Gostaríamos de agradecer a toda comissão municipal especialmente aos nossos adolescentes que tão bem se envolveram nesse processo; as secretarias envolvidas: Saúde, Educação e Assistencia Social, esta última com a mais atuante secretária de nossas ações.

Como Conselheiros, esperamos que o Selo represente bem mais que uma logo- marca nas folhas impressas, mas represente o compromisso de todos com a primazia absoluta da criança e adolescente asseguarada pelo Estatuto.

 
Conhecendo um Pouco mais sobre o COMDICA
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-19T14:36:00-08:00

Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente são órgãos deliberativos responsáveis por assegurar, na União, nos estados e nos municípios, prioridade para a infância e a adolescência. Previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069 de 13 de julho de 1990), os conselhos formulam e acompanham a execução das políticas públicas de atendimento à infância e à adolescência.

Também é sua atribuição fiscalizar o cumprimento da legislação que assegura os direitos humanos de meninos e meninas.

Constituídos, de forma paritária, por representantes do governo e da sociedade civil, os conselhos estão vinculados administrativamente ao governo do estado ou do município, mas têm autonomia para pautar seus trabalhos e para acionar Conselhos Tutelares, as Delegacias de Proteção Especial e as instâncias do Poder Judiciário, como o Ministério Público, as Defensorias Públicas e os Juizados Especiais da Infância e Juventude, que compõem a rede de proteção aos direitos de crianças e adolescentes.

 Entre as principais atribuições dos Conselhos dos Direitos, destacam-se:

Formular as diretrizes para a política de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente em âmbito federal, estadual e municipal, de acordo com suas respectivas esferas de atuação;

Fiscalizar o cumprimento das políticas públicas para a infância e à adolescência executadas pelo poder público e por entidades não-governamentais;

Acompanhar a elaboração e a execução dos orçamentos públicos nas esferas federal, estadual, distrital e municipal, com o objetivo de assegurar que sejam destinados os recursos necessários para a execução das ações destinadas ao atendimento das crianças e adolescentes;

Conhecer a realidade do seu território de atuação e definir as prioridades para o atendimento da população infanto-juvenil;

Definir, em um plano que considere as prioridades da infância e adolescência de sua região de abrangência, a ações a serem executadas;

Gerir o Fundo para a Infância e Adolescência (FIA), definindo os parâmetros para a utilização dos recursos;

Convocar, nas esferas nacional, estadual e municipal, as Conferências dos Direitos da Criança e do Adolescente;

Promover a articulação entre os diversos atores que integram a rede de proteção à criança e ao adolescente;

Registrar as entidades da sociedade civil que atuam no atendimento de crianças e adolescentes.

Os conselhos estaduais estão presentes nas 27 unidades federativas do País, e cerca de 92% dos municípios brasileiros contam com essas estruturas.

 

 

http://www.direitosdacrianca.org.br
Trupe Teatral do Projeto ABC na Festa aos Idosos
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-11-30T09:28:00-08:00

A Trupe Teatral do Projeto ABC foi convidado a participar do Encontro Municipal da Terceira Idade realizado no CSU no dia 28 de novembro. Na ocasião o educador Madson de Sousa  e seu grupo mostrou através de uma apresentação cheia de irreverência o tema: Higiene na Terceira Idade e proporcionou a todos muita alegria e descontração.

 

 
NOVA DIRETORIA DA SOBEMI-ENTIDADE INSCRITA NO COMDICA
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-12-10T17:44:00-08:00

Gostaríamos de parabenizar a nova diretoria da Sociedade do Bem Estar do Menor de Itapajé, que neste dia 10 de dezembro às 17:00h  na sede da entidade, foi eleita pelo período de três anos. O novo presidente o jovem sr. Francisco José Mendes Cardoso foi impossado imediatamente após ser aclamado pelos associados e pais de alunos na Assembleia Geral. Desejamos muita sorte a todos e muitas conquistas para as crianças acompanhadas por esta tão impostante ONG.
Projeto ABC encerra suas Atividades em 2012
Autor: COMDICA DE ITAPAJÈ | Publicado: 2012-11-30T10:09:00-08:00

Após mais um ano letivo, o Projeto ABC Sydney Cunha Rocha, encerrou suas atividades no dia 30 de novembro.

Os educadores manifestaram seus desejos de crescimento e felicidade para todos os alunos, que mesmo diante das condições fisico-estruturais do prédio mantiveram-se participando de suas atividades. O coordenador Carlos Alixandre agradeceu o carinho e o respeito com os quais foi tratado ao longo do ano e desejou um 2013 cheio de conquistas e novos conhecimentos. Nesta ocasião foi entregue a cada criança um quite de natal formado por materiais didáticos que deverão ser usados por eles no ano vindouro.

O Conselho de Direito parabeniza a todos os que fazem o Projeto ABC e deseja um Natal feliz e um novo ano bastante próspero.

 

 
O Brasil nos Top 16 do WT
Autor: Surfe Catarinense | Publicado: 2016-12-20T20:00:00-02:00

Desde 1991, quando Fábio Gouveia ingressou pela primeira vez entre os top 16, quinze brasileiros já terminaram ao menos uma temporada entre os dezesseis melhores da ASP:
9 - Adriano de Souza
6 - Gabriel Medina
4 - Fábio Gouveia, Victor Ribas
3 - Flávio Padaratz, Peterson Rosa, Filipe Toledo
2 - Jojó de Olivença, Italo Ferreira
1 - Neco Padaratz, Guilherme Herdy, Jadson André, Aleho Muniz, Wiggolly Dantas, Caio Ibelli

Cinco paulistas, três catarinenses, dois cariocas, um paraibano, um baiano, um paranaense e dois potiguares.

Até o título mundial de Gabriel Medina em 2014, a melhor colocação já alcançada por um brasileiro tinha sido o 3º lugar de Victor Ribas em 1999. Adriano de Souza foi top 10 em sete temporadas (cinco delas seguidas), recorde para um brasileiro. Aleho, Medina, Filipe Toledo, Ítalo e Wiggolly foram top 16 em seus anos de estreia (Medina competindo em apenas metade da temporada). Em 2017, Medina foi top 3 pelo terceiro ano seguido. Outro recorde foi alcançado em 2015 e repetido em 2016: cinco brasileiros entre os 16 melhores.

Veja o levantamento, em ordem cronológica inversa, da presença brasileira entre os top 16, de 1991 a 2015. Constam somente os anos em que houve ao menos um brasileiro entre os 16 primeiros.

2016 - Gabriel Medina 3º, Filipe Toledo 10º, Adriano de Souza 11º, Italo Ferreira 15º e Caio Ibelli 16º

2015 - Adriano de Souza 1º, Gabriel Medina 3º, Filipe Toledo 4º, Italo Ferreira 7º e Wiggolly Dantas  15º

2014 - Gabriel Medina 1º e Adriano de Souza 8º

2013 - Adriano de Souza em 13º, Gabriel Medina em 14º e Filipe Toledo em 15º

2012 - Adriano de Souza em 5º e Gabriel Medina em 7º

2011 - Adriano de Souza em 5º, Aleho Muniz em 10º e Gabriel Medina em 12º

2010 - Adriano de Souza, em 10º, e Jadson André, em 13º

2009 - Adriano de Souza, em 5º

2008 - Adriano de Souza, em 7º

2005 - Victor Ribas, em 15º

2004 - Peterson Rosa, em 10º

2001 - Peterson Rosa, em 7º

2000 - Flávio Padaratz, em 10º, e Guilherme Herdy, em 12º

1999 - Victor Ribas, em 3º

1998 - Peterson Rosa, em 8º

1997 - Neco Padaratz, em 13º

1996 - Jojó de Olivença, em 16º

1995 - Victor Ribas, em 6º

1994 - Flávio Padaratz, em 8º, Jojó de Olivença, em 11º, Fábio Gouveia, em 12º, e Victor Ribas, em 15º

1993 - Fábio Gouveia, em 13º

1992 - Fábio Gouveia, em 5º, e Flávio Padaratz, em 15º

1991 - Fábio Gouveia, em 13º

Mais: comentário de Júlio Adler no Goiabada sobre brasileiros entre os top 16
Campeões do WQS
Autor: Surfe Catarinense | Publicado: 2016-12-10T17:20:00-02:00

Em 21 temporadas do Qualifying Series entre 1992 e 2016, os brasileiros conquistaram 10 títulos e os australianos 7. Essa hegemonia foi quebrada em quatro anos por dois norte-americanos (Kelly Slater/1994 e Nathaniel Curran/2008), um francês (Jeremy Flores/2006) e um sul-africano (Jordy Smith/2007).
Entre 2010 e 2013, com a adoção do ranking unificado, o título do WQS deixou de ser disputado - em 2014, foi retomado.
Três surfistas foram bicampeões: os irmãos Flávio "Teco" e Percy "Neco" Padaratz, e o australiano Jake Paterson. Neco foi o único a vencer em anos consecutivos.

Campeões do WQS

2016 Connor O’Leary (AUS)|Ethan Ewing (AUS)|Frederico Morais (POR)
2015 Caio Ibelli (SP)|Kolohe Andino (EUA)|Jack Freestone (AUS)
2014 Filipe Toledo (SP)|Matt Banting (AUS)|Julian Wilson (AUS)

Período ranking unificado/sem campeão
2013 Primes Stars
2012 Primes Stars
2011 Primes Stars
2010 Primes Stars

2009 Daniel Ross (AUS)|Pat Gudauskas (EUA)|Jadson André (RN)
2008 Nat Curran (EUA)|Chris Davidson (AUS)|Michel Bourez (TAH)
2007 Jordy Smith (AFS)|Dane Reynolds (EUA)|Rodrigo Dornelles (RS)
2006 Jeremy Flores (FRA)|Mick Campbell (AUS)|Ricky Basnett (AFS)
2005 Adriano Souza (SP)|Bobby Martinez (EUA)|Adrian Buchan (AUS)
2004 Neco Padaratz (SC)|Phil MacDonald (AUS)|Luke Stedman (AUS)
2003 Neco Padaratz (SC)|Trent Munro (AUS)|Shane Beschen (EUA)
2002 Jake Paterson (AUS)|Richard Lovett (AUS)|C.Davidson (AUS)
2001 Mick Fanning (AUS)|Taj Burrow (AUS)|Maz Quinn (NZL)
2000 Armando Daltro (BA)|Andy Irons (HAW)|Greg Emslie (AFS)
1999 Flávio Padaratz (SC)|Peterson Rosa (PR)|Fábio Gouveia (PB)
1998 Fábio Gouveia (PB)|Victor Ribas (RJ)|Cristiano Spirro (BA)
1997 Victor Ribas (RJ)|Beau Emerton (AUS)|Taj Burrow (AUS)
1996 Jake Paterson (AUS)|Todd Prestage (AUS)|Joca Junior (RN)
1995 Shane Powell (AUS)|Nathan Webster (AUS)|T.Prestage (AUS)
1994 Kelly Slater (EUA)|Rob Machado (EUA)|Chris Brown (EUA)
1993 Barton Lynch (AUS)|Fábio Gouveia (PB)|Renan Rocha (SP)
1992 Flávio Padaratz (SC)|Vetea David (TAH)|Shane Beschen (EUA)
Todos os brasileiros que competiram no WCT
Autor: Surfe Catarinense | Publicado: 2016-07-22T10:35:00-03:00

Antes da criação dos circuitos WT e WQS, em 1992, os campeonatos mundiais eram abertos e precedidos por triagens, que chegavam a ter uma centena de inscritos e várias fases. Com o concepção da elite, as etapas da primeira divisão passaram a ser exclusivas aos tops e convidados - e competir entre eles tornou-se privilégio.

Pelas contas do Datasurfe, 84 brasileiros já participaram de pelo menos uma bateria do World Tour, desde 1992. A lista inclui de veteranos que integraram a elite por mais de uma década até convidados que tiveram uma única chance:

Adriano de Souza, Alejo Muniz, Alexandre Almeida, Alex Ribeiro, Amaury Piu Pereira, Armando Daltro, Bernardo Miranda, Bino Lopes, Bruno Santos, Caio Ibeli, Carlos Burle, Carybean Heleodoro, Crhistiano Spirro, Danilo Costa, David do Carmo, David Silva, Diego Rosa, Fábio Carvalho, Fábio Gouveia, Fábio Nunes, Fábio Silva, Fabrício Machado, Felipe Dantas, Filipe Toledo, Flávio Costa, Flávio Padaratz, Gabriel Medina, Guga Arruda, Guilherme Ferreira, Guilherme Gross, Guilherme Herdy, Gustavo Fernandes, Heitor Alves, Hemerson Marinho, Hizunomê Bettero, Igor Morais, Italo Ferreira, Jadson André, Jano Belo, Jean da Silva, Jihad Khodr, João Gutemberg, Joca Júnior, Jojó de Olivença, Leonardo Neves, Lucas Silveira, Marcelo Nunes, Marcelo Trekinho, Márcio Farney, Marco Fernandez, Marco Polo, Messias Félix, Miguel Pupo, Neco Padaratz, Odirlei Coutinho, Pablo Paulino, Paulo Moura, Pedro Henrique, Pedro Muller, Pedro Norberto, Peterson Crisanto, Peterson Rosa, Plínio Ribas, Rafael Becker, Raoni Monteiro, Renan Rocha, Renato Galvão, Renato Wanderley, Ricardo dos Santos, Ricardo Ortiz, Ricardo Tatuí, Ricardo Toledo, Rodrigo Dornelles, Ronnie Martins, Sérgio Noronha, Simão Romão, Tadeu Pereira, Tânio Barreto, Tinguinha Lima, Victor Ribas, Tomas Hermes, Wiggolly Santas, William Cardoso e Yuri Sodré.

Brasileiros no WCT por ano
Brasileiros no WCT Brasil por ano
2016 - O título mundial de John John Florence
Autor: Surfe Catarinense | Publicado: 2016-12-20T11:15:00-02:00

Ranking
1. John John Florence (HAW) - 59,850 pts
2. Jordy Smith (AFS) - 46,400
3. Gabriel Medina (SP) - 45,450
4. Kolohe Andino (USA) - 44,150
5. Matt Wilkinson (AUS) - 39,500
6. Michel Bourez (TAH) - 38,700
7. Kelly Slater (EUA) - 37,900
8. Julian Wilson (AUS) - 36,850
9. Joel Parkinson (AUS) - 35,700
10. Filipe Toledo (SP) - 35,400
11. Adriano de Souza (SP) - 35,350
12. Sebastian Zietz (HAW) - 31,950
13. Josh Kerr (AUS) - 30,650
14. Adrian Buchan (AUS) - 29,700
15. Ítalo Ferreira (RN) - 27,500
16. Caio Ibelli (SP) - 26,950
17. Mick Fanning (AUS) - 25,200
17. Conner Coffin (EUA) - 25,200
19. Stuart Kennedy (AUS) - 24,700
20. Kanoa Igarashi (EUA) - 24,250
21. Wiggolly Dantas (SP) - 23,650
22. Miguel Pupo (SP) - 22,650

Demais top 44: Nat Young, Keanu Asing, Jeremy Flores, Jadson André, Dusty Payne, Kai Otton, Matt Banting, Davey Cathels, Jack Freestone, Aleho Muniz, Adam Melling, Ryan Callinan, Alex Ribeiro, Leonardo Fioravanti, Tanner Gudauskas, Bede Durbidge, Taj Burrow, Brett Simpson, Bruno Santos, Owen Wright, Mason Ho, Frederico Morais.

Etapas
O Championship Tour do World Surf League (WSL) tem onze etapas previstas para 2016.

1ª | Quiksilver Pro - Matt Wilkinson (AUS)/Kolohe Andino (EUA)
Gold Coast/Austrália – 10 a 21 março

2ª | Rip Curl Pro - Matt Wilkinson (AUS)/Jordy Smith (AFS)
Bells Beach/ Austrália – 24 de março a 5 de abril

3ª | Drug Aware Pro - Sebastian Zietz (HAW)/Julian Wilson (AUS)
Margaret River, Austrália – 8 a 19 de abril

4ª | Oi Rio Pro - JJ Florence (HAW)/Jack Freestone (AUS)
Rio de Janeiro/Brasil – 10 a 21 de maio

5ª | Fiji Pro - Gabriel Medina (SP)/Matt Wilkinson (AUS)
Tavarua, Namotu/Fiji – 5 a 17 de junho

6ª | J-Bay Open - Mick Fanning (AUS)/JJ Florence (HAW)
Jeffrey's Bay – 6 a 17 de julho

7ª | Billabong Pro - Kelly Slater (EUA)/JJ Florence (HAW)
Teahupoo/Tahiti – 19 a 30 de agosto

8ª | Hurley Pro - Jordy Smith (AFS)/Joel Parkinson (AUS)
Trestles,California/EUA – 7 a 18 de setembro

9ª | Quiksilver Pro France - Keanu Asing (HAW)/Gabriel Medina (SP)
South West Coast/França – 4 a 15 de outubro

10ª | Moche Rip Curl Pro - JJ Florence (HAW)/Conner Coffin (EUA)
Peniche/Portugal – 18 a 29 de outubro

11ª | PipeMasters - Michel Bourez (TAH)/Kanoa Igarashi (EUA)
Pipeline/Hawaii - 8 a 20 de dezembro
Campeões da Tríplice Coroa Havaiana
Autor: Surfe Catarinense | Publicado: 2016-12-19T21:02:00-02:00

A Tríplice Coroa Havaiana é formada pelos três eventos finais da temporada, em Haleiwa, Sunset Beach e Pipeline. Entre 1983 e 2016 foram disputadas 34 edições. Doze foram vencidas por não-havaianos: duas por Kelly Slater, uma por Gabriel Medina e outras nove por australianos: Joel Parkinson (3), Gary Elkerton (2), Tom Carroll, Michael Rommelse, Bede Durbidge e Julian Wilson. Sunny Garcia é o recordista de títulos (seis), seguido por Andy Irons e Derek Ho (quatro cada). JJ Florence venceu três.
Em 2010, Joel Parkinson venceu a Triple Crown pela terceira vez seguida, igualando feito de Sunny Garcia.

2016 JJ Florence (HAW)|Jordy Smith (AFS)|Fred Moraes (PRT)
2015 Gabriel Medina (SP)|Mick Fanning (AUS)|JJ Florence (HAW)
2014 Julian Wilson (AUS)
2013 JJ Florence (HAW)
2012 Sebastian Zietz (HAW)|Gabriel Medina (SP)|JJ Florence (HAW)
2011 JJ Florence (HAW)|Michel Bourez (TAH)|Adam Melling (AUS)
2010 Joel Parkinson (AUS)|Julian Wilson (AUS)|Adrian Buchan (AUS)
2009 Joel Parkinson (AUS)|CJ Hobgood (EUA)|Torrey Meister (HAW)
2008 Joel Parkinson (AUS)|Dusty Payne (HAW)
2007 Bede Durbidge (AUS)
2006 Andy Irons (HAW)|Joel Parkinson (AUS)|Fred Patacchia (HAW)
2005 Andy Irons (HAW)|Mick Fanning (AUS)|Pancho Sullivan (HAW)
2004 Sunny Garcia (HAW)
2003 Andy Irons (HAW)
2002 Andy Irons (HAW)
2001 Myles Padaca (HAW)|Andy Irons (HAW)
2000 Sunny Garcia (HAW)
1999 Sunny Garcia (HAW)
1998 Kelly Slater (EUA)|Shane Dorian (HAW)
1997 Michael Rommelse (AUS)
1996 Kaipo Jaquias (HAW)
1995 Kelly Slater (EUA)
1994 Sunny Garcia (HAW)
1993 Sunny Garcia (HAW)
1992 Sunny Garcia (HAW)
1991 Tom Carroll (AUS)|Tom Curren (EUA)|Richie Collins (EUA)
1990 Derek Ho (HAW)
1989 Gary Elkerton (AUS)
1988 Derek Ho (HAW)
1987 Gary Elkerton (AUS)
1986 Derek Ho (HAW)
1985 Michael Ho (HAW)
1984 Derek Ho (HAW)
1983 Michael Ho (HAW)
12 de abril de 2008
Autor: Casos e Acasos | Publicado: 2011-03-20T21:20:00-03:00

12 de abril de 2008 por volta das 21 horas, na comunidade do XXVIII Encontro de Estudantes de História, em um tópico chamado:"Quem tá online agora?" E que logo se tornou um chat tão movimentado que o orkut dava código para a gente digitar e conseguir postar nosso comentário [saudade daquele tempo].Este mundo virtual me proporcionou conhecer pessoas especiais, dentre elas está Isi, alguém que além de especial, se tornou muito importante. Logo de cara ela me pediu um favor, convencer um amigo a ir para o encontro que aconteceria em São João Del Rey, e lá fui eu na empreitada de tentar convencer o rapaz, o engraçado disso tudo foi a rapidez em que nos tornamos amigas, logo passou a existir uma relação de cumplicidade, carinho, companheirismo, uma verdadeira irmandade. Tá, não consegui convencer o moço, mas acabei ganhando um amigo também.O encontro se aproximava e eu estava quase pronta para ir, a Isi [nega para os íntimos] não, mas o destino quis pregar uma peça em nós, eu adoeci e a nega conseguiu se organizar para ir, foi muito triste não ter conseguido ir abraçar aquelas pessoas tão afetuosas que o chat tinha me possibilitado conhecer. Sabe aquela pessoa que a gente sente confiança mesmo sem nunca ter visto? É a Isi pra mim, o tempo foi passando e nosso laço de amizade se estreitando, mesmo distantes e sem nunca termos nos visto pessoalmente.Passamos então a dividir tudo, desde o papo mais banal, ao assunto mais sério, desde a alegria por menos que fosse, as grandes, médias ou pequenas tristezas, momentos de solidão acompanhada, momentos de depressão escondida, momentos acadêmicos, e porque não momentos de futilidade? As futilidades também fazem parte da vida.Minha nega, amiga, irmã, super protetora, protege mais que o fator 60 da control oil. Pessoas com quem convivo diariamente não entendem, criticam está forma de amizade, está maneira de amar, mas costumo dizer que somente quem vive esse tipo de relação pode compreender a plenitude que ela tem, não há espaços para falsidade, para inveja, o tempo que temos juntas gastamos em coisas boas, em conversas produtivas, em apoio, em consolo, em boas gargalhadas, às vezes em lágrimas, mas sempre declarando o amor e a amizade uma a outra.Lá se vão quase 3 anos de história que a História nos proporcionou, anos esses que se multiplicarão e que poderão ser contados com muita alegria para quem possa interessar, quiçá nossas peripécias não virem um livro, não sei, por enquanto nos damos o prazer e a satisfação de curtir cada momento dessa amizade como se ele fosse único.Acredito que a amizade verdadeira é o casamento mais bem sucedido na vida de uma pessoa, assim tem sido a nossa amizade, um casamento bem sucedido, com direito a lavagem de roupa suja e apoio incondicional.Que o jardim da nossa amizade seja sempre regado para que viva em uma eterna primavera cheia de aroma e cor.28 de março de 2011 - Vanessa Souza
Metamorfose
Autor: Casos e Acasos | Publicado: 2013-02-08T21:02:00-03:00

Como a borboleta que precisa passar pelo processo de metamorfose, transformando-se de lagarta em uma linda borboleta, assim sou eu... Esse processo de sair do casulo é demorado, as vezes até complicado, mas no final a recompensa é válida. Sei que não sou perfeita, mas como diz a música "eu prefiro ser essa metamorfose ambulante, do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo... sobre o que é o amor, sobre o que eu nem sei que sou..."
Errar? Claro que sim, como um ser imperfeito estou sujeita a falhas, a erros, porém procuro sempre me aprimorar, procuro sempre mostrar que sou capaz de consertos, de renovações...
Não me negues a oportunidade de mostrar minhas transformações, minhas renovações...
O ponto final
Autor: Casos e Acasos | Publicado: 2016-05-24T22:33:00-03:00

Lá se foi mais um dia

Lá se vai menos um dia

Lá atrás ficaram todas as promessas não cumpridas

Lá atrás ficaram todas as palavras não ditas

O que se segue é um caminho triste e solitário

Histórias têm ponto final

Histórias não deveriam ter ponto final

Traçam-se caminhos diferentes

Eu, antes ser completo

Hoje corpo incompleto

O que era felicidade

Hoje é anestesia

A febre aumenta

A dor solavanca

A voz embaraça

Nada mais está no lugar

Cabelo desajeitado

Pijama manchado

Maquiagem borrada

Coração apertado

Dias de tédio

Noites de amargura

Ouvidos tapados

Olhos cegos

Nem o tato tem mais efeito

Só restou distância

Ergueram-se muros

Derrubaram-se pontes

Sobraram só lágrimas

Sorriso triste

Olhar melancólico

O além do infinito possui um finito

A frase final foi, não dá mais

E assim chegamos ao ponto final.