O QUE É A DISGRAFIA?
Autor: Eliane Braz | Publicado: 2015-07-03T18:32:00-07:00








ENTENDA MAIS SOBRE A DISGRAFIA!&nbsp;

Muitos estudantes lutam para conseguir produzir uma obra escrita nítida e expressiva, apresentando ou não dificuldades físicas e/ou cognitivas.


Eles podem aprender muito menos de uma tarefa porque eles devem focar em escrever o mecânico em vez de conteúdo.

Depois de passar mais tempo em uma 
tarefa do que seus colegas, estes estudantes compreendem menos o material.

Não surpreendentemente, a crença em sua capacidade de aprender é desgastada.

Quando a tarefa de escrita é a principal barreira para aprender ou demonstrar conhecimento, então acomodações, modificações e remediação para estes problemas podem ser organizados.

A escrita eficaz ajuda as pessoas a lembrar, organizar e processar informações.


Conforme Johnson e Miklebust (1991) o processo da escrita, é algo muito complexo e consiste numa das últimas formas de linguagem que a criança aprende.

O fato de transferir pensamentos, sentimentos e ideias para uma linguagem simbólica requer uma preparação estrutural altamente minuciosa.Deve-se levar em conta o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo sempre considerando o ambiente familiar, social e cultural no qual a criança está inserida.


Os mesmos autores citados acima esclarecem que, quando o aluno apresenta dificuldades na escrita, é importante que se leve em conta habilidades como:
• coordenação visomotora (psicomotricidade);
• memória visual;
• leitura;
• soletração;
• sintaxe e formulação de ideias.

Quando a criança vem de um contexto que valoriza o estudo, a linguagem escrita e a relação familiar, tem muito mais chance de se dar bem na escola.
Mesmo assim, podem surgir alguns impedimentos na hora da elaboração da escrita.
Isso não significa que se a criança apresentar características de disgrafia na sua escrita, ela seja portadora de algum comprometimento cognitivo.

EXISTEM DOIS TIPOS DE DISGRAFIA CONFORME O LIVRO DA&nbsp;Simaia Sampaio Maia:

• Disgrafia motora (discaligrafia): onde a criança consegue falar e ler, mas encontra dificuldades na coordenação motora fina para escrever as letras, palavras e números, ou seja, vê a figura gráfica, mas não consegue fazer os movimentos para escrever.

• Disgrafia perceptiva: a criança não consegue fazer relação entre o sistema simbólico e as grafias que representam os sons, as palavras e frases.Possui as características da dislexia, transtorno de aprendizagem associado à leitura, e da disgrafia, associada à escrita.&nbsp;

A autora também destaca algumas características apresentadas por uma criança que tenha DISGRAFIA;

• lentidão na escrita;• letra ilegível;• escrita desorganizada;• traços irregulares ou muito fortes, que chegam a marcar o papel, ou muito leves;• desorganização geral na folha por não possuir orientação espacial;• desorganização do texto, pois não obedece ao limite da margem, parando muito antes ou ultrapassando (quando este último acontece, tende a amontoar letras na borda da folha);• desorganização das letras: letras retocadas, hastes malfeitas e atrofiadas, omissão de letras, palavras, números, formas distorcidas, movimentos contrários à escrita (um “S” ao invés do “5”, por exemplo);• desorganização das formas: tamanho muito pequeno ou muito grande, escrita alongada ou comprida;• o espaço que dá entre as linhas, palavras e letras é irregular;• liga as letras de forma inadequada e com espaçamento irregular.

Não ignore,é um problema sério, mas que pode ser mudado.

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