Autor: Lemare | Publicado: 2012-09-19T16:46:00-07:00





Planejando uma
atividade com hipertexto ou internet





Atividade 4 - Planejando com hipertexto ou internet





&nbsp;


Plano de
aula:


Tema: Tirinhas do Meio Ambiente.
Disciplina. Português/Ciências/Artes
Público Alvo: 7° ano -
Matutino
Data: 06/09/2012
Período: 4º Bimestre




Objetivos
do projeto:


&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaborar, criar e ler tirinhas sobre o meio
ambiente;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reconhecer os substantivos, adjetivos, advérbios, pronomes,
verbos;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estudar a oralidade, sequência de fatos e
regionalismos, ortografia, onomatopéias;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Diagramação,
leitura de imagem;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Analisar o meio Ambiente, condições climáticas,
poluição;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Aquecimento global;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os alunos postarão suas experiências e vivências
interagindo com as atividades pertinentes ao tema, através de um Blog criado
pelos professores das respectivas áreas. 



Conteúdos
trabalhados:







&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Substantivos, adjetivos, advérbios, pronomes, verbos,
leitura, ortografia, onomatopéias, regionalismos, diagramação, meio Ambiente,
condições climáticas, poluição; Aquecimento global, Blogs e Internet.



Competências:






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ler e compreender o assunto abordado pelas tirinhas
referente aos conteúdos trabalhados.



Habilidades:





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Levar os alunos a desenvolverem as habilidades em
identificar e reconhecer as mensagens inseridas.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver a habilidade de fazer pesquisa,
selecionar conteúdos relevantes, apreender as informações e transformá-las em
conhecimento.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Desenvolver a habilidade de utilizar a tecnologia,
na busca do saber.





Metodologias: 





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Levar para
os alunos jornais e revistas que contenham tirinhas para serem identificadas;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Solicitar
que os alunos recortem as tirinhas, colem em uma folha de sulfite e façam o
reconhecimento do tema e das mensagens.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Façam
debates sobre o assunto e reflexões.





Recursos:


*&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revistas para pesquisa e recortes;


*&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Computador e internet: para registro do material
coletado e pesquisa;


*&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Folha de sulfite;


*&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Cola e tesoura.





Sugestão
de pesquisa:


Bicho da mata 


TV Rátimbum



Ecokids 


Planeta
sustentável 





Avaliação: 


&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Observar se o projeto trouxe para o aluno a
habilidade de ler e interpretar as tirinhas, reconhecendo algumas classes de
palavras e tipo textual;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Analisar se o aluno foi capaz de compreender a
importância para o planeta de uma vida mais sustentável.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
  
 
 
Verificar se o aluno conseguiu apreender a
tecnologia do blog, se conseguiram postar, interagir e obter as informações
necessárias para o desenvolvimento de suas atividades.



 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 
  
  
 
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Lenita
Silva Gasquez 


E E
Frei Paulo Luig:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ludimila
Rabaquini Botelho 


Regina Aparecida Barreto
Toyama