PROJETO UM MAR DE POESIA
Autor: Isa Araujo | Publicado: 2012-04-26T18:30:00-07:00



PROJETO UM MAR DE POESIA



APRESENTAÇAO:

Nos dias atuais, em que os meios de comunicação valorizam mais o
consumismo, o individualismo, o egoísmo, o virtualismo, o imediatismo, nada
melhor do que levar para sala de aula a tecnologia para ajudar no
desenvolvimento de nossos jovens, adolescentes e adultos de uma forma mais
humanista, uma vez que a arte, além de trazer conhecimento, incentivar a
criatividade, estimular a inteligências múltiplas, lida com o emocional do ser
humano, muito pouco trabalhado no dia-a-dia.

Assim sendo, o projeto “Um mar de poesia” tem por objetivo estimular e
promover o interesse dos alunos pela leitura, oralidade, produção textual e a
conhecer poesias de diversos autores.

O projeto deverá promover a troca de informações, socializar produções e
ampliar horizontes usando principalmente recursos tecnológicos. Estimulando o
uso dos diversos recursos tecnológicos como câmera digital, celular, internet e
computadores de forma significativa para a aprendizagem dos alunos.





OBJETIVO:

Proporcionar um conhecimento mais
amplo sobre a linguagem poética;

Estimular e promover o interesse
pela leitura e produção de textos poéticos;

Conhecer e discutir algumas
poesias e poetas brasileiros;

Estimular a pesquisa e a leitura
individual e coletiva;

Conciliar o prazer de ouvir
música, declamação de poesia com o aprendizado do dia-a-dia.

Criar e-mail, blog para a
exposição das poesias;

Trabalhar a linguagens
literárias;

Estimular os alunos ao uso das
tecnologias;

Produzir textos poéticos livres.







DISCIPLINA:

Língua Portuguesa



CONTEÚDOS:

Linguagem poética

Noções básicas de informáticas

Figuras de linguagem (Metonímia,
prosopopeia, catacrese, pleonasmo, eufemismo, onomatopeia, aliteração,
assíndeto, polissíndeto, silepse);

Classes gramaticais



RECURSOS 

Humanos:

Alunos

Professor



Matérias:

Textos de letras de músicas, textos poéticos (Caetano
Veloso, Chico Buarque de Holanda, Vinicius de Morais, Carlos Drummond de
Andrade, Manuel Bandeira, Cecília Meireles, José Paulo Pais, Clarice Lispector,
Shakespeare, (textos alunos, professores, etc.), dentre outros); 
Livros (coletânea) de poesias de diversos autores;
Uso de aparelho de CD para tocar as músicas e cd’s de poesias;
Uso de Filmes (O Carteiro e Poeta), dentre outros; 
Uso de lousa;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Uso da voz
(Leitura); 

Aparelho de som;

Televisão;

Celular;

Computador;

Impressora;

Maquina digital

Filmadora;



Físicos:

Sala de aula;

Pátio da escola;

Laboratório de informática;

Sala de vídeo;

Biblioteca.



PROGRAMAS UTILIZADOS

Navegador de internet, Google
imagens, Editor de texto, digitalização de imagens, programas de apresentação
de slides, provedores de e-mail e criação de blogs.





PRODUTO FINAL:





Como produto final teremos um varal
de poesia, poesias em áudio, poesias divulgadas em blogs, poesia ilustrada e um
livro que será digitalizado e impresso, apresentado no dia do encerramento.

PASSO A PASSO PARA O DESENVOLVIMENTO
DO PROJETO 

&nbsp;1º Passo: Comunicar (divulgar) aos alunos da
realização do projeto “Um mar de poesia”. Falar da importância da leitura e da
escrita para a vida pessoal, interpessoal e profissional; 

2º Passo: Introduzir aula com a musica “Catedral”
de Renato Russo. Após perguntar aos alunos o que é este texto? Explorar todas
as respostas dos alunos – nesse primeiro contato, não há certo e nem errado; 

3º passo: Pedir para que os alunos pesquisem
os textos contidos na música, para isso usar a internet. Ensinar o uso do
navegador para pesquisa e o editor texto para a produção e sintetização da
pesquisa;

4º Passo: Pedir para os alunos pesquisem o
que é poesia e também tragam para a sala de aula alguns livros (ou uma poesia
de seu gosto) para leitura em sala.

5º Passo: Após a definição dos alunos do que
é poesia, elaborar uma definição coletiva, digitar no editor de texto e salvar
na pasta especifica do projeto. Só então o professor poderá passar os vários
conceitos de poesia; 

6º Passo: Fazer a leitura de poesias (de
vários autores) para a classe. Para isso, é necessário criar um ambiente agradável.
Dar vida à poesia (quando estiver lendo a poesia – ler com emoção, com
segurança e uma boa dicção). 

7º Passo: Pedir aos alunos que recitem ou
declamem as Poesias para a classe (registrar a atividade em fotos); 

8º Passo: Mostrar para os alunos que existem
vários textos e autores com estilos e formas diferentes;

9º Passo: Pedir uma pesquisa sobre alguns
autores e suas obras (registrar atividades em fotos).

10º Passo: Mostrar para o aluno que a poesia
tem rima, ritmo, métrica, melodia, etc. O professor poderá trabalhar o ritmo, a
métrica, a rima e melodia na própria poesia, lendo-a para eles; &nbsp;

11º Passo: Criar com a turma um e-mail e um
blog para a divulgação dos trabalhos no projeto;

12º Passo: Postar no blog as fotos e definição
coletiva do que é poesia;

13º Passo: Organizar momentos para que os
alunos escrevam poesias (é hora de colocar a mão na massa). O professor deverá
motivá-los mostrando que é possível produzir sua própria poesia. É muito
importante que professor tenha além da técnica, o habito de produzir seus
próprios textos poéticos e divulgar para os alunos. Nesse momento, o otimismo
ajuda bastante (registrar o momento em fotos); 

14º Passo: Organize todos os dias um horário
para leitura das poesias (escritas por eles ou por autores conhecidos)
(registrar a atividade em fotos); 

15º Passo: Seleção e correção dos textos poéticos
(após essa etapa, o professor trabalhará a ilustração de ALGUMAS poesias)
(registrar a atividade em fotos); 

16º Passo: Seleção das poesias, ilustrações
que comporão o livro “Um mar de poesia”; 

17º Passo: Reunião com a turma participante
para decidir como será a capa, sumario, agradecimentos, revisão, prefácio, contracapa,
introdução, ilustrações, etc.; 

18º Passo: 1ª revisão dos textos poéticos com
os alunos. Nesta etapa, o aluno poderá opinar sobre o tipo de letra, formato do
livro, etc.;

19º Passo: Digitação dos textos no editor de
texto, salvar em uma pasta especifica no computador da escola (sala de
informática);

20º Passo: Postagem dos textos no blog da
turma;

21º Passo: Criação de uma apresentação em
slides dos textos poéticos e das ilustrações;

21º Passo: Preparação dos ensaios das poesias
dos alunos para o evento em geral; 

22º Passo: Fechamento do projeto e apresentação
dos textos para toda a escola em um sarau e no livro elaborado, digitado e
impresso pela turma.

AS INTELIGÊNCIAS DESENVOLVIDAS DURANTE O PROJETO: 

As múltiplas inteligências, tais como: inteligência linguística
ou verbal (capacidade compreender, criar e interpretar textos de poéticos, bem
como a facilidade de inventar, criar e dar sentidos a palavras novas nos textos
produzidos); inteligência sonora ou musical (capacidade de compreender,
transformar e a apreciação de sons de formas diversas.); inteligência
interpessoal (capacidade de entender o outro, assim como discernir e
discriminar as próprias emoções); inteligência pictórica e a inteligência cinestésico-corporal
(capacidade comunicação através das mímicas, das danças dentre outros gênios). 

&nbsp; AVALIAÇÃO 

&nbsp;A avaliação do projeto “Um mar de poesia”
se dará da seguinte forma:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Produção de
textos poéticos; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ilustrações
de letras de músicas ou textos poéticos; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação
do Sarau para a comunidade e ou eventos em geral; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Leitura ou
declamação de poesias para comunidade escolar ou em eventos; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Exposição
dos trabalhos realizados durante o projeto; 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaboração
de um livro de poesia da turma;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaboração
de um blog da turma;