A Era da Tecnologia X Brinquedos
Autor: Andréa Tarazona | Publicado: 2015-06-09T11:57:00-07:00











&nbsp;Entrevista concedida em 04 de junho à 1, 2, 3 e JÁ! Brinquedos








Brincar é fundamental na infância. Além de divertidas, as 
brincadeiras colaboram para o desenvolvimento de algumas habilidades ou 
conhecimentos específicos.

A Brincadeira é indispensável para que a criança se desenvolva de 
forma afetivo-emocional, social, cognitiva e motora. Para que esse 
desenvolvimento seja efetivo a brincadeira precisa ter qualidade para 
que interfira na educação&nbsp; com uma lucidicidade maior e, 
consequentemente, aprendizados muitos mais ricos.


Atualmente as novas tecnologias dispontam como as preferidas na hora 
da diversão da garotada através de celulares, computadores, tablets ou 
video games. Principalmente pelo fato das crianças terem acesso às 
propagandas veiculadas na TV e Internet, que influenciam os hábitos de 
consumo. Porém é necessário avaliar e discutir sobre este assunto, pois 
as crianças estão deixando de desenvolver empatia, relação interpessoal,
 ficando mais inseguras e até deixando de praticar exercícios físicos e a
 taxa de obesidade vem aumentando.

Para esta discussão convidamos a Psicóloga / Psicoterapeuta Andréa Tarazona 
Gonçalves que possui 26 anos de experiência nas áreas de Psicoterapia de
 Adultos (individual e casal) e Adolescentes, Orientação para pais e 
gestantes:

Considerações iniciais:


Todo Ser Humano tem uma tendência inata ao desenvolvimento – 
biológico, intelectual, psíquico. A forma como esse desenvolvimento irá 
acontecer depende das condições de saúde física do indivíduo e, de forma
 preponderante, as condições de “saúde do ambiente”. Múltiplos fatores 
são essenciais no desenvolvimento do indivíduo, e, portanto, da criança.

Para pensar no desenvolvimento do indivíduo precisamos considerar, desde a infância, alguns fatores primordiais:


a saúde física da criança;
a relação primeira com a mãe (ou cuidador primário);
as relações secundárias (pai, cuidadores);
a provisão ambiental: desde o ambiente físico (alimentação, 
higiene, proteção, etc) até o ambiente emocional proporcionado às 
crianças (atendimento das necessidades, relacionamentos afetivos, apresentação de objetos)

1, 2, 3 e JÁ!: Quais são os perigos dos brinquedos inadequados que são oferecidos para as crianças?

Os recursos tecnológicos estão cada vez mais acessíveis e, 
portanto, chegando com mais facilidade às crianças, desde a mais tenra 
idade, pela mão de seus pais.

A indústria de brinquedos tecnológicos se fortalece dia a dia, 
oferecendo ao público infantil um universo de opções que usa o apelo 
visual para excitar, encantar e iludir seus consumidores.

É importante ficarmos atentos à qualidade de vida &nbsp;da criança, em termos do desenvolvimento psicomotor, afetivo, social e neurológico quando exposta a esses “gadgets”.

Outra questão a ser considerada são os valores transmitidos
 pelo conteúdo veiculado por esses “brinquedos”. Muitas vezes conteúdos 
recheados de agressividade, preconceito, discriminação que são 
transmitidos de forma ostensiva ou subliminar. O conteúdo inerente a 
esses aparelhos geralmente é um item secundário na avaliação de consumo,
 e às vezes, nem é considerado. A posse desses equipamentos muitas vezes
 são uma forma de ostentação, alimentando a arrogância como atitude a 
ser adotada diante da vida e das pessoas.

Percebe-se, então que escolher um brinquedo para as crianças é 
algo muito mais complexo do que simplesmente “dar algo para a criança se
 distrair”.

Não se trata de negar o acesso da criança à tecnologia, mas 
fazê-lo de forma que não seja algo exclusivo, nem mesmo primordial, e 
muito menos um meio de fazer a criança ficar quieta, enquanto os 
pais/cuidadores, estão ocupados com outra coisa mais importante.


1, 2, 3 e JÁ!:&nbsp;Quais são as consequências do desenvolvimento das crianças?&nbsp;

Precisamos compreender que os objetos que farão parte da vida da criança estão diretamente relacionados ao ambiente emocional. Apresentar um objeto à criança é mais do que preencher seu tempo. É um modo de lhe apresentar o mundo.

Objetos que lhe permitam utilizar as diversas potencialidades – 
intelectuais, motoras, neurológicas, emocionais, sociais – não só 
colaboram com seu desenvolvimento integral, mas também criam novas 
potencialidades a serem desenvolvidas, ou seja, enriquecem a vida da 
criança de uma forma geral.

Crianças que brincam com objetos ricos em possibilidades usam 
suas capacidades psicossomáticas de modo integral, ou seja, são capazes 
de usar tudo que está à sua disposição para vencer os pequenos desafios 
do dia a dia – corpo, mente, psique.

O universo psíquico deixa de ser “alimentado”,
 enriquecido, principalmente no que se refere ao desenvolvimento motor, 
afetivo e social, influenciando na qualidade de vida da criança.

Oferecer de forma ostensiva estímulos eletrônicos às crianças, 
através dos brinquedos é tolher a criança de alcançar um desenvolvimento
 integral. Sem esquecer que, se isso está acontecendo na vida da 
criança, são os pais que estão lhe proporcionando este ambiente. Eles 
são os primeiros responsáveis.

Os brinquedos eletrônicos de um modo geral, solicitam da criança 
muito da sua capacidade visual, de atenção e percepção focais, 
raciocínio lógico. Alguns proporcionam treinos motores estereotipados, 
privilegiando a imitação gestual. Outros ainda são menos rigorosos, e 
até proporcionam uma livre movimentação corporal, porém sempre com uma 
meta a ser cumprida.

As consequências? Uma infância empobrecida.

Percebe-se que a espontaneidade, a pesquisa, a dúvida, a 
investigação, a utilização livre do corpo, a possibilidade de acertar, 
errar e corrigir-se, a relação com o outro, os valores morais… e tantas 
outras questões ficam em segundo plano.

Birras, agressividade, labilidade emocional, timidez, ansiedade, 
pensamento acelerado, dificuldade de aprender… enfim, podem ser muitas 
as consequências de uma infância sem as relações saudáveis e os 
estímulos necessários.

A perspectiva lúdica da vida fica prejudicada, influenciando a 
maneira como a criança se comportará em diferentes situações, inclusive 
quando atingir a vida adulta.


1, 2, 3 e JÁ!:Quais limites os pais e familiares devem seguir?

Para proporcionar uma infância de qualidade aos filhos, os pais 
devem primeiramente investir em si mesmos. Compreender melhor o 
desenvolvimento das crianças, o que elas necessitam para contemplar as 
diferentes áreas desse desenvolvimento, e o que eles próprios necessitam
 para serem bons pais.

Dessa forma, atentos ao ambiente psíquico em que a criança 
cresce, estarão mais antenados com as necessidades de seus filhos, e 
saberão escolher com mais critério os objetos que farão parte desse 
universo infantil.

W. Winnicott, psicanalista inglês, diz “Quanto mais uma mãe sabe 
sobre seu bebê, mais apta está para confiar em seu próprio 
discernimento”.


1, 2, 3 e JÁ!:Um termo que vem sendo discutido é a “Terceirização de Crianças”. O que significa? Quais são as consequências?

“Terceirização das crianças” é uma maneira de falar sobre uma 
situação bastante comum hoje, de pais que deixam seus filhos aos 
cuidados de outras pessoas por não estarem disponíveis para os mesmos.&nbsp; 
No mundo contemporâneo, pautado pelo consumismo, imediatismo e 
individualismo, essa é uma questão que se faz cada vez mais presente.

Este termo traz à tona a discussão se os pais estão preparados 
para o exercício da maternidade e paternidade e de que modo estão 
disponíveis a reformular seu modo de vida quando decidem ter filhos.

Ter filhos requer algo mais além do que mamadeiras e fraldas. 
Isso precisa ser considerado para que as crianças possam contar com 
esses pais, para se desenvolverem de modo sadio, preparando-se para uma 
vida adulta em harmonia.


1, 2, 3 e JÁ!:&nbsp;Quais dicas você deixa para os pais e familiares que estão lendo essa matéria?

É preciso refletir sobre que filhos queremos deixar para o mundo.
 Nunca houve tantos casos de adoecimentos psíquicos, representados por 
um sem número de Síndromes e Disfunções, que são muito comuns entre 
adolescentes e adultos, mas que podem aparecer desde a mais tenra 
infância.

Refletir e encontrar modos de vida que proporcionem saúde física e
 mental é uma responsabilidade de todos, e um dever dos pais. E para a 
criança, o brincar é o lugar por excelência onde ela encontrará recursos
 importantes para lidar com a realidade.

Brincar é conquistar o mundo através do uso dos infinitos 
recursos pessoais. Brincar é aprender sobre si mesmo, sobre a própria 
subjetividade. Brincar é apreender, de diferentes maneiras, &nbsp;a vida, os 
desafios, as frustrações. Brincar é aprender sobre o outro, sobre as 
relações e seus desafios. Brincar é usar a si mesmo para conquistar a 
autonomia de viver. &nbsp;Brincar é tornar a vida lúdica, encontrando no 
brinquedo, enquanto criança, e na arte, quando adulto, o prazer de 
sentir a própria humanidade.