Aula de Português - 1 SINA  Faculdade Estacio Autal
Autor: LeydsonOliveira  LucasZandonai  EvandroFerreira | Publicado: 2011-04-04T13:12:00-07:00

                                  
EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
A ERA DO AUTOMÓVEL
(João do Rio, Vida vertiginosa)E, subitamente, é a era do Automóvel. O monstro transformador irrompeu, bufando, por entre os escombros da cidade velha, e como nas mágicas e na natureza, aspérrima educadora, tudo transformou com aparências novas e novas aspirações. Quando os meus olhos se abriram para as agruras e também para os prazeres da vida, a cidade, toda estreita e toda de mau piso, eriçava o pedregulho contra o animal de lenda, que acabava de ser inventado em França. Só pelas ruas esguias dois pequenos e lamentáveis corredores tinham tido a ousadia de aparecer. Um, o primeiro, de Patrocínio, quando chegou, foi motivo de escandalosa atenção. Gente de guarda-chuva debaixo do braço parava estarrecida como se estivesse vendo um bicho de Marte ou um aparelho de morte imediata. Oito dias depois, o jornalista e alguns amigos, acreditando voar com três quilômetros por hora, rebentavam a máquina de encontro às árvores da rua da Passagem. O outro, tão lento e parado que mais parecia uma tartaruga bulhenta, deitava tanta fumaça que, ao vê-lo passar, várias damas sufocavam. A imprensa, arauto do progresso, e a elegância, modelo de esnobismo, eram os precursores da era automobilística. Mas ninguém adivinhava essa era. Quem poderia pensar na influência futura do automóvel diante da máquina quebrada de Patrocínio? Quem imaginaria velocidades enormes na carriola dificultosa que o conde Guerra Duval cedia aos clubes infantis como um brinco idêntico aos balanços e aos pôneis mansos? Ninguém! absolutamente ninguém.- Ah! Um automóvel, aquela máquina que cheira mal?- Pois viajei nele.- Infeliz.Para que ele se firmasse foi necessária a transfiguração da cidade. E a transfiguração se fez:ruas arrasaram-se, avenidas surgiram, os impostos aduaneiros caíram, e triunfal e desabrido o automóvel entrou, arrastando desvairadamente uma catadupa de automóveis. Agora, nós vivemos positivamente nos momentos do automóvel, em que o chofer é rei, é soberano, é tirano.
1. “Para que ele se firmasse foi necessária a transfiguração da cidade”; a forma INADEQUADA da reescritura desse segmento do texto é:A. Foi necessária a transfiguração da cidade para que ele se firmasse; B. Para que ele se firmasse a transfiguração da cidade foi necessária; C. A transfiguração da cidade foi necessária para que ele se firmasse; D. Necessitou-se da transfiguração da cidade para que ele se firmasse; E. Foi necessário, para que ele se firmasse, a transfiguração da cidade. 
2. A frase que NÃO demonstra uma visão negativa do automóvel é:A. “O monstro transformador irrompeu, bufando...”; B. “...eriçava o pedregulho contra o animal de lenda”; C. “parava estarrecida como se estivesse vendo um bicho de Marte”; D. “rebentavam a máquina de encontro às árvores da Rua da Passagem”; E. “aquela máquina que cheira mal?”. 
3. “aspérrima educadora”; aqui temos uma forma erudita de superlativo do adjetivo “áspero”. O item abaixo que NÃO mostra uma forma superlativa é:A. O automóvel é novo, novo, novo. B. O automóvel é novo pra burro. C. O automóvel foi bem rápido. D. O automóvel é rapidão! E. O automóvel teve novidades bastantes. 
4. “O monstro transformador irrompeu, bufando, por entre os escombros da cidade velha”; “Oito dias depois, o jornalista e alguns amigos, acreditando voar com três quilômetros por hora”. Os gerúndios sublinhados transmitem, respectivamente, idéias de:A. modo e tempo; B. tempo e causa; C. causa e condição; D. condição e meio; E. meio e modo. 
5. “aparências novas e novas aspirações”; a posição do adjetivo nesse segmento altera o seu significado. O mesmo pode ocorrer em:A. cidade velha e velha cidade; B. ruas esguias e esguias ruas; C. lamentáveis corredores e corredores lamentáveis; D. escandalosa atenção e atenção escandalosa; E. morte imediata e imediata morte.
6. “Quando os meus olhos se abriram para as agruras e também para os prazeres da vida” apresenta uma antítese, ou seja, a presença de palavras de sentido oposto. O mesmo ocorre em:A. “O outro, tão lento e parado que mais parecia uma tartaruga”; B. “e triunfal e desabrido o automóvel entrou”; C. “o chofer é rei, é soberano, é tirano”; D. “Ruas arrasaram-se, avenidas surgiram”; E. “A imprensa, arauto do progresso, e a elegância, modelo do esnobismo”. 
7. “guarda-chuva” faz o plural da mesma forma que:A. guarda-pó; B. guarda-civil; C. guarda-noturno; D. guarda-costas; E. guarda-livros. 

8. “rebentavam a máquina de encontro às árvores”; a forma dessa mesma frase que ALTERA o seu sentido original é:A. de encontro às arvores rebentavam a máquina; B. rebentavam a máquina ao encontro das árvores; C. a máquina era rebentada de encontro às árvores; D. de encontro às árvores a máquina era rebentada; E. rebentavam, de encontro às árvores, a máquina. 
9. Os dois automóveis são citados no primeiro parágrafo do texto para:A. mostrar a diferença entre os automóveis antigos e os modernos; B. indicar a presença marcante do automóvel desde seu aparecimento; C. demonstrar que o automóvel triunfou graças à imprensa; D. revelar a pouca expectativa de futuro para o automóvel; E. destacar as mudanças provocadas por eles no cenário urbano. 
10. O autor do texto cita que “os impostos aduaneiros caíram” para indicar que:A. os automóveis passaram a custar mais barato; B. as pessoas deixaram de viajar de navio; C. muitos automóveis chegavam aos portos; D. não se cobravam impostos sobre automóveis; E. o Brasil aboliu os impostos alfandegários.
MENTIRAS NA INTERNET – Interpretação de Textos                                
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no primeiro quadrinho? Que finalidade pretende alcançar com essa imagem?
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no terceiro quadrinho? Qual sua finalidade neste caso?
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual a importância das intenções e das expectativas de cada um dos interlocutores para a compreensão dos enunciados que trocam entre si? Explique.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os quadrinhos combinam várias linguagens para criar efeitos de sentido. Observe as imagens do texto acima - leve em conta cores e formas empregadas - e responda: que importância tem a simetria na construção da pequena história que nos e contada? Explique.
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esses quadrinhos foram publicados no Folhateen, caderno semanal da Folha de S.Paulo dirigido aos adolescentes. Aponte elementos do texto que confirmem sua adequação a esse meio de circulação.