SUGESTÕES DE DINÂMICAS PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA
Autor: Dt On-line | Publicado: 2012-01-27T16:56:00-08:00



ÁRVORE DOS SONHOS

Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel
ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada com o assunto
(pode ser sobre questões ambientais, regras de convivência, o ambiente escolar
etc) que será tratado durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaríamos
que fosse...?

Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu
sonho, o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para
o assunto em questão. Depois, pedir para cada criança colocar sua folha na
árvore dos sonhos.

Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for
trabalhado o assunto, ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o
que eles queriam e o que conseguiram alcançar.



DA CONFUSÃO À ORDEM

Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da
organização para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da
fala das crianças, levantar algumas regras para a organização em sala de aula.

Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música
para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a
um aluno que cante a música dela para a classe. As crianças perceberão como o
caos é desagradável e como a ordem tem um sentido. O professor poderá levantar
com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.



FONTE: http://www.projetospedagogicosdinamicos.kit.net/index_arquivos/Page1448.htm&nbsp; 



Direitos e deveres
Já nos primeiros dias, estabelecer os famosos
combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do
ano. Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual
a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos. Formule
com todos (e escreva no quadro) a continuação das seguintes frases: “Temos
direito a…” e “Somos todos responsáveis por…”. Lembre-se de que a declaração de
direitos e deveres deve ser inspirada nas normas gerais da escola – que os alunos
precisam conhecer – e ser focada no que deve ser feito, e não no que é
proibido. A etapa seguinte é descobrir o que as outras turmas da escola
combinaram. A troca de informação, além de enriquecer os tratados feitos por
eles, promove a integração com colegas de outras classes. Ao terminar, peça a
cada um que copie os tratados e cole na agenda. Assim, o texto estará sempre à
mão. Além disso, os estudantes podem produzir dois grandes cartazes em
cartolina para pendurar na parede da classe. 



O que vamos aprender
Todo ano é a mesma coisa: o que esperar da série
que se inicia? Uma situação desconhecida sempre dá um friozinho na barriga.
Para baixar a ansiedade da meninada, registre no quadro algumas dúvidas e
expectativas do grupo sobre o trabalho na nova classe e convide alguns
estudantes da série seguinte para respondê-las. Deixe que falem livremente
sobre as suas impressões e vivências como ex-aluno da série. Esse intercâmbio,
logo no início, deixa a turma mais tranqüila e segura e valoriza a cooperação e
a interação entre diferentes classes.

O que penso ou sinto sobre…
Inspirado em conteúdos transversais a ser
trabalhados ao longo do ano, escolha imagens extraídas de revistas ou jornais:
animais em extinção, diferentes profissionais em ação, crianças numa fila de
vacinação, mesa com alimentos saudáveis, indivíduos em situações precárias de
vida, produtos tecnológicos modernos, mulher grávida, entre outras. Entregue
uma para cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem.
Isso possibilitará conhecer o nível do texto com relação a coesão, coerência,
adequação gramatical e ortográfica e vocabulário. Além disso, você vai conhecer
gostos, sentimentos, histórias de vida e percepção de mundo dos adolescentes.




Garrafa dos elogios

Material:&nbsp;Uma
garrafa vazia (pode ser de refrigerante). O grupo deve sentar formando um
círculo.
O Professor coloca a garrafa deitada no chão no centro da sala e a faz girar
rapidamente, quando ela parar estará apontando o gargalo para alguém. O
Professor dirá uma palavra de boas vindas, estímulo ou elogio à essa pessoa.
A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar para quem
ela apontar e assim sucessivamente



O que vou aplaudir?
Organize os alunos em duplas e selecione temas
para ser discutidos. Por exemplo: Brasil, reciclagem de lixo, internet,
camisinha, desemprego, Sol, música. Escreva a lista no quadro-negro e em
pedaços de papel, que são colocados num saquinho. Cada dupla sorteia um, vai
até a lousa e diz se aplaude ou não o tema sorteado. Peça que cada um
justifique sua opinião. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o
que sabem sobre o assunto. Com essa atividade, você poderá avaliar o
conhecimento do grupo, seu nível de expressão e argumentação e descobrir quais
são seus interesses. Essas informações serão valiosas para o seu planejamento.&nbsp;

FONTE: http://educaja.com.br/2008/01/primeiro-dia-de-aula-dinamicas.html