PROGRAMA ALFABETIZANDO NA HORA CERTA ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS/2011
Autor: Alfabetizando na Hora Certa / DEF | Publicado: 2011-04-05T12:13:00-07:00

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O Programa ALFABETIZANDO NA HORA CERTA baseia-se nas orientações do Ministério da Educação para educação de crianças de 6 (seis) anos, inseridas no 1º ano do Ensino Fundamental, levando em consideração a continuidade das políticas públicas realizadas na Educação Infantil,&nbsp; visando à formação do cidadão crítico e leitor.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foi criado levando em consideração a necessidade de conhecimento da fase de desenvolvimento da criança na qual serão trabalhados os conteúdos curriculares propostos, a metodologia a ser empregado, o planejamento exigido, a ambientação, as atividades pedagógicas necessárias e o mecanismo de avaliação requerido. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sendo a alfabetização um processo complexo, é importante ressaltar que os três primeiros anos do Ensino Fundamental devem assegurar a alfabetização e o letramento para que haja a continuidade da aprendizagem. Atendendo as necessidades dos alunos e voltado para a preocupação das escolas, o Programa Alfabetizando na Hora Certa, a partir do ano de 2011, vai abranger também, os 2º e o 3º Anos do Ensino Fundamental assegurando o desenvolvimento das diversas formas de expressão, bem como atendendo as disciplinas do currículo.O Programa tem o objetivo de subsidiar a prática pedagógica das escolas da rede municipal de ensino, criando ações direcionadas ao atendimento das necessidades peculiares ao processo de ensino-aprendizagem da alfabetização, possibilitando mudanças nas práticas pedagógicas na tentativa de minimizar os índices de analfabetismo na rede.
DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É indispensável que a comunidade escolar trabalhe coletivamente para que a aprendizagem tenha bons resultados. Algumas orientações são importantes, a saber:  GESTORES:
  Conhecer o Programa para divulgá-lo à comunidade escolar e acompanhar o desenvolvimento das atividades referentes ao mesmo. 
&nbsp;Viabilizar suporte técnico e logístico para o desenvolvimento das ações relacionadas ao Programa.
&nbsp;Participar das reuniões e demais ações do Programa realizadas pela Secretaria.
&nbsp;Favorecer a participação dos professores e pedagogos nas formações continuadas oferecidas pela DDPM e demais eventos realizados pela Secretaria;
&nbsp;Acolher os bolsistas da UFAM, bem como divulgar aos professores e pedagogos a função dos mesmos como uma das ações do Programa, contribuindo para a melhoria da aprendizagem;
&nbsp;Criar estratégias em conjunto com a equipe escolar, para estimular a participação e o compromisso de todos os pais e responsáveis no processo de alfabetização das crianças;
                PEDAGOGOS/ APOIOS PEDAGÓGICOS
  Conhecer o Programa, bem como o GUIA DO ALFABETIZADOR a fim de orientar os professores quanto à elaboração do planejamento e acompanhar a execução do mesmo;
Utilizar a Proposta Pedagógica visando subsidiar a elaboração do planejamento ou sempre que se fizer necessário;
Definir em conjunto com os professores alfabetizadores a concepção de alfabetização que a escola adotará, assumindo o compromisso que todos trabalharão nessa perspectiva.
Realizar momentos de estudo a respeito do GUIA DO ALFABETIZADOR, das Orientações para a Inclusão da Criança de seis anos de idade, contidas no livro ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS – MEC, assim como, outros temas relacionados ao processo de alfabetização; 
&nbsp;Estimular, apoiar e auxiliar os professores quanto à criação do cantinho da leitura proporcionando um ambiente alfabetizador;
Participar e estimular a participação dos docentes nas formações continuadas oferecidas pela DDPM, bem como nos seminários, fóruns, mostras culturais e científicas oferecidas pela Secretaria.
Avaliar em conjunto com a equipe docente os resultados e desempenhos da aprendizagem de cada aluno;
Criar estratégias de intervenção pedagógica auxiliando os professores na execução das atividades para as crianças com dificuldades de aprendizagem;
PROFESSORES
  Conhecer o Programa, bem como o GUIA DO ALFABETIZADOR para facilitar a aplicação do mesmo, contribuindo para a melhoria de suas práticas pedagógicas;
Organizar a sala de aula de modo a proporcionar um ambiente alfabetizador a fim de promover a aprendizagem dos alunos, levando-os a conviver com diversas situações de leitura e escrita.
Conhecer o nível de desenvolvimento de aprendizagem, as experiências, as condições e as necessidades dos alunos a fim de elaborar o planejamento de forma a atender essas especificidades;
Utilizar materiais ricos em cultura escrita como jornais, revistas, livros, gibis, rótulos, cartazes, palavras cruzadas, alfabeto móvel, jogos de palavras, entre outros para a construção do conhecimento sobre a leitura e a línguagem escrita e oral;
Estimular a leitura utilizando a diversidades dos textos: contos, fábulas, lendas, parlendas, literatura infantil, histórias em quadrinhos, músicas, trava línguas, anedotas, receitas, poesias e etc...
Incentivar a produção de textos oportunizando aos alunos a elaborarem seu próprio livro de histórias tornando-se escritores mirins, de acordo com o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social;
Participar das formações oferecidas pela DDPM/ GTE, dos encontros e reuniões realizados pela DRE, bem como dos eventos organizados pela Secretaria.