Tecnologias na Educação
Autor: Milton da Silva | Publicado: 2014-05-10T17:40:00-07:00


Tecnologias
na Educação



O termo novas tecnologias na
educação aparece como redentor de todo um sistema educacional que parece não se
reinventar há muitas décadas. Temos então que as novas tecnologias são todos os
equipamentos de mídias, TV, vídeo, som e computadores.

Sabemos que pensar em
educação hoje é pensar em mídia, pensar em tecnologia. Mas será que os
professores já inseridos no mercado estão preparados para trabalhar com estes
equipamentos?

Será que os cursos de Formação de Professores
estão preparando os profissionais dessa nova “Era Digital”, com um senso
crítico apurado para discernir até que ponto e como deve-se utilizar esses
equipamentos?

Temos então que&nbsp; alguns anos atrás o ensino tradicional(
aquele com quadro, giz, livros, cartazes, cadernos) teve suas possibilidades
ampliadas com o uso dos meios de comunicação, TV, vídeo, antena parabólica.
Programas voltaram-se para a utilização desses equipamentos, um exemplo foi a
TV Escola, com programas educativos de alta qualidade.

Esses mecanismos iriam
dinamizar a educação através da imagem, do movimento, da percepção visual do
concreto e também do abstrato. Imagem, música, texto e o impacto emocional
agiam como facilitadores do aprendizado.

Podemos dizer como ponto positivo que o uso
das mídias trouxeram mais vida a educação. Mas como tudo tem seu lado negativo
estas mídias geravam um discurso em monólogo. Os estudantes só executavam e
viam, não interagiam com ela, eram os espectadores, mesmo que a partir dela
fossem feitos debates, levando-os a reflexões a respeito do conteúdo, estudante
e professor ficavam presos ao discurso promovido pela TV.

Com o advento do computador,
a utilização das suas ferramentas educacionais vem quebrar inclusive essa
limitação. Qualquer função da simples digitação de um texto ao uso de modos de
apresentação e músicas, o aluno interage, se torna agente do que é e pode ser
produzido. Ele agora se torna usuário e não mais espectador.

Os sistemas de satélite
levam sinais de celulares e computadores a locais considerados de difícil
acesso, a comunicação e a educação não tem mais fronteiras, nem de espaço, nem
de tempo pois o ensino pode ser a distância.

Tantos pontos positivos, será certo que o
computador assuma o papel de redentor da educação? Sabemos que não houve tempo
o suficiente para surgirem estudos que analisem o impacto dessas ferramentas
nas crianças, ou “ um conhecimento mais aprofundado deste instrumento, das suas
implicações no processo de ensino e aprendizagem e das condições em que tal
aproximação torna-se mais ou menos eficaz ou produtiva”.

“Como observa Ponte (1992),
o computador por si só pode ser tanto uma contribuição positiva como negativa
para o processo de ensino e aprendizagem, dependendo da forma como for
utilizado.”

Não é ele que determina o
comportamento e o interesse do aluno. Depende do professor a maneira de
trabalhar com seus alunos as novas tecnologias despertando neles o interesse da
pesquisa, da construção do conhecimento.

Há a necessidade de
capacitar esse profissional, não só a nível técnico mas de uma compreensão mais
ampla de todo o envolvimento que ele e seus alunos devem ter para que a
Informática na Educação construa conhecimentos.



Bibliografia:

AndTec:&nbsp;Reflexão&nbsp;sobre&nbsp;os&nbsp;resultados&nbsp;positivos&nbsp;e&nbsp;negativos&nbsp;...