Plano de Ensino Dança Moderna
Autor: Lina Frazão | Publicado: 2014-03-26T13:11:00-07:00


PLANO
DE ENSINO



 

  
Identificação

 

  
Curso

  
Licenciatura em Dança

 

  
Componente Curricular

  
Dança Moderna

 

  
Módulo, Período, Semestre

  
1/2017

 

  
Professor

  
&nbsp;Lina Frazão de Castro

 

  
Dia e horário das aulas:

  
2as e 4as das 10h00 às 11h40.

 

  
Carga Horária

  
80

  
Número Total de encontros:&nbsp; 40

  


 




 

  
Competências

 

  
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Ser capaz de iniciar movimentos a
  partir de diversas parte do corpo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Estar apto a realizar movimentos de
  contração e expansão;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Compreender a relação do corpo com a
  gravidade;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Reconhecer as especificidades da dança
  moderna.





 

  
Habilidades

 

  


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Reconhecer as diversas partes do corpo
  em movimento;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Diferenciar contração e expansão em si
  mesmo e nos outros;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Experimentar diferentes apoios;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Experimentar queda e recuperação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Explorar
  a complexidade rítmica do movimento.

 

  
Conteúdo do Componente
  Curricular (bases tecnológicas)

 

  


Prática da dança a partir dos
  fundamentos da técnica de dança moderna: movimento a partir do centro do
  corpo para as extremidades, giros, apoios, saltos, queda e recuperação,
  relação peso-gravidade, tempo e contratempo, impulsos, assimetria de
  movimentos, oposições, contração e expansão, ampla utilização do espaço.
  Desenvolvimento de estruturas de movimento levando em consideração as
  complexidades rítmicas. Estrutura e métodos de ensino-aprendizagem das
  distintas técnicas modernas norte-americanas e alemãs. Abordagem
  anatômico-cinesiológica do movimento como fundamento da prática pedagógica da
  dança moderna.



 

  
Metodologia 

 

  


Aulas teórico-práticas com exposição verbal de conceitos; demonstração
  e prática supervisionada; orientação verbal, gestual e pelo toque; exercícios
  de exploração livre de movimentos a partir de conceitos específicos;
  repetição de sequências de exercícios e coreográficas; compartilhamento de
  sequências de movimentos entre os estudantes; debates direcionados sobre
  textos específicos relacionados à prática da unidade curricular; produção
  textual e artística.

 

  
Recursos Didáticos

 

  


Aparelhos de som e amplificadores, textos
  didáticos e científicos.

 

  
Instrumentos e Formas de
  Avaliação da Aprendizagem

 

  


Os alunos
  serão avaliados por seu desempenho ao longo do curso, observando-se a
  pontualidade, assiduidade, concentração, participação durante a aula, integração dos conteúdos
  ministrados, capacidade de trabalhar em grupo, entrega dos trabalhos nos
  prazos e qualidade do trabalho final, considerando-se:


<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp; desempenho crítico-reflexivo
  teórico e desempenho em processos de
  ensino-aprendizagem&nbsp;

A turma será dividida em 07 grupos e cada grupo pesquisará sobre um artista: &nbsp;Martha Graham, José Limon/Doris Humphrey, Merce Cunningham, Isadora Duncan,
Lester  Horton, Rudolf von Laban ou Mary Wigman. Depois de fazer apresentação oral sobre o artista pesquisado, o grupo criará 10 minutos de aula que exponha os princípios indicados na apresentação oral.&nbsp;Sugiro pesquisar sobre a Dança Moderna Americana e Alemã, a partir dos filmes "A dança do século" e "Nós que aqui estamos por vós esperamos", do trecho da dissertação "O CORPO EM ESTADO DE TRANSPARÊNCIA: ABORDAGENS DIDÁTICAS EM DANÇA" de Lina Frazão, da página 21 a 55, encontrada no link http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/15771/1/2014_LinaFrazaoCastro.pdf
além de todos os livros indicados na bibliografia deste plano de ensino.&nbsp;Valor de 04 pontos.&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->desempenho na pesquisa e/ou
  produção artística&nbsp;

Trabalho
  de pesquisa que consiste em selecionar na internet 01 video de dança moderna.
  Apresentar o vídeo no blog, explanando sobre tais trechos coreográficos,
  tendo como principal foco abordagem histórica que conceitue os vídeos. Valor de 2,0 pontos.&nbsp;






c)desempenho/avaliação de
  participação

Apresentar
  no mínimo quatro ingressos de espetáculos profissionais de dança ou
  teatro preferencialmente no teatros do CCBB, Caixa, Sesc, Funarte, Pé Direito, Goldoni, Espaço Cena, Teatro Nacional, &nbsp;Teatro Dulcina, Centro Tradicional de
  Invenção Cultural (Seu Estrelo e o Fuá do Terreiro), Espaço Usina, Mapati e
  galerias de arte. O ingresso deve ser acompanhado de texto escrito de no mínimo 10 linhas que analise e relate &nbsp;sobre o espetáculo visto, identificando traços da dança moderna em cada espetáculo visto..Cada ingresso acompanhado de texto vale 0,5 pontos.&nbsp;Valor total de 2,0 pontos.&nbsp;

d) participação

Serão dados 2,0 pontos para participação,
  interesse, assiduidade, entrega dos trabalhos e comprometimento do aluno em sala de aula. 



Para a
  aprovação é exigido um mínimo de 60% de aproveitamento e 75% de frequência às
  aulas.

 

  
Observações/ Atendimento
  ao estudante&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

 

  
O atendimento aos alunos será &nbsp;com
  prévio agendamento com o professor.



 

  
Bibliografia Básica

 

  
BOURCIER,
  Paul. História da Dança no Ocidente. São Paulo: Martins Fontes, 1987

SOUZA,
  José Fernando Rodrigues. As Origens da
  Modern dance: uma análise sociológica. São Paulo: Annablumme, UCAM, 2009.

MONTEIRO,
  Mariana. Noverre: cartas sobre a
  dança. São Paulo: Edusp, 1998. 





 

  
Bibliografia Complementar

 

  
GITELMAN, Claudia. Dança Moderna Americana: Um Esboço.
  In: Pró-Posições. Vol. 9 No. 2 (26) Junho de 1998. 

HANNA, Judith Lynne. Dança, Sexo e Gênero: Signos de
  Identidade, Dominação, Desafio e Medo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

LEAL, Patrícia. Respiração e Expressividade. São Paulo: Annablumme, 2007.

SILVA, M. A., PINHEIRO, D.J.F., Dança e Pós-Modernidade. Salvador:
  EDUFBA, 2007.

SOARES, Carmem Lúcia. Pesquisas sobre o Corpo: ciências humanas
  e educação. Campinas: autores associados, 2007.