Professores viajam até 5.000 km, vão a aeroporto de óvnis e ensinam à luz de velas em cursos de EAD
Autor: JEANE GUIMARÃES | Publicado: 2012-07-17T17:16:00-03:00


Camila Rodrigues
                     Do UOL, em São Paulo

 

“Viajei de São Paulo até Belém de avião comercial. De lá, peguei um 
avião pequeno, daqueles de hélice, até Oriximiná (PA) [a 818 km da 
capital do Pará]. Foram mais duas horas de voo”. O relato é do professor
 Julio de Carvalho, 47, que encarou 3.600 km para ministrar a aula de 
abertura do curso de MBA a distância organizado especialmente para 
executivos de uma mineradora brasileira, em outubro de 2011.




 

  

   MAIS SOBRE ORIXIMINÁ

   

     
      
    

  


    Oriximiná vive da mineração e abriga uma das maiores reservas de 
bauxita, minério do qual se extrai o alumínio. Grande parte da produção 
tem como destino a exportação. Hoje o Brasil é o sexto maior produtor 
mundial de alumínio primário, precedido pela China, Rússia, Canadá, 
Estados Unidos e Austrália.

    Tecnologia leva Ensino Médio em comunidades isoladas no AM 





 
 Carvalho conta que o avião pequeno pousou e decolou três vezes. “Era 
como um ônibus. Parava toda hora. Tinha umas 40 pessoas e não podia 
levar bagagem grande.” Aventuras como essa são vividas por professores 
das escolas de negócios que oferecem cursos de MBA a distância para 
grupos fechados de empresas que querem formar seus funcionários e 
colaboradores – os chamados cursos “in company”. Normalmente, mesmo em 
cursos a distância, as escolas promovem algumas aulas presenciais para 
aproximação de docentes e alunos.


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 Foi o caso também da professora Jane Bernardo, 53, que viajou do Rio de
 Janeiro até Barra do Garças (MT), cidade de 56 mil habitantes, a 500 km
 da capital, Cuiabá. Sua missão era dar aulas de jogos de negócios em um
 curso de MBA contratado por um banco. “O perfil dos estudantes era de 
economistas, engenheiros, administradores, todos bancários. Tratava-se 
de um curso para formar futuros líderes”.


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 Jane pegou o avião do Rio para São Paulo e, então, para Cuiabá. 
“Disseram que a capital era a última oportunidade para comer alguma 
coisa antes de chegar ao nosso destino”. De lá, a professora viajou por 
mais seis horas de carro.


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 Barra do Garças é conhecida por ter um espaço reservado para um 
discoporto – isso mesmo, um aeroporto de disco voador –, em uma reserva 
de cinco hectares na serra Azul, demarcada por lei municipal de 1995. “O
 local era um hotel à beira do rio Araguaia, aonde as pessoas iam se 
banhar à noite. É como se fosse a praia.”


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 Jane conta ainda que, após o término da aula, os estudantes 
aproveitaram o tempo para apresentar a cidade à visitante. “Tive a 
oportunidade de conhecer um povo novo, uma cultura nova. Levaram-me 
também a um parque temático de águas quentes”, lembra.


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   Confira as rotas dos professores nos cursos de EAD


    





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 Matemática à meia luz


 
 À luz de velas. Assim foi a primeira aula presencial de economia 
matemática 1, ministrada pelo professor Jaylson Silveira, 40, para uma 
turma da graduação de ciências econômicas, em Tio Hugo (RS). O município
 tem um dos polos do curso a distância oferecido pela UFSC (Universidade
 Federal de Santa Catarina), na Universidade Aberta do Brasil (UAB). No 
curso há um mínimo de quatro horas presenciais por disciplina.


 
 Havia cerca de 20 estudantes assistindo à aula quando faltou energia 
elétrica. “Foi uma breve falta de luz na cidade, coisa de 30 minutos. Os
 alunos ficaram meio nervosos com a situação, mas o tutor trouxe umas 
velas, e a aula seguiu mesmo sem luz”. O tutor, Renato Teichmann, 
confirma: “Sabes que um bom gaúcho nunca deixa mal a sua visita! A única
 coisa que não fizemos para não parar a aula foi um fogo de chão”, 
brinca.


 
 Para chegar a Tio Hugo, o docente percorreu 548 km em seis horas de 
viagem de carro – um décimo do trajeto para lecionar para os alunos de 
sua turma de Boa Vista, capital de Roraima, a 5.108 km de Florianópolis.
 “Os estudantes dos cursos de EAD nos dão muito mais atenção. A relação 
dos alunos do curso presencial, que é semanal, é menos intensa e mais 
fria. Além disso, o contato virtual fica melhor depois do contato 
pessoal”, diz Silveira. “É curioso que eles olham como se me conhecessem
 de longa data, como se não fosse a primeira vez que estavam me vendo.”