Adaptação na pré escola: um olhar cuidadoso de pais e professores
Autor: Fernanda Costa | Publicado: 2012-01-29T16:45:00-08:00

Por muito tempo na hora de entrar na creche e na pré-escola não se ouvia falar na palavra adaptação, ou as crianças se adaptavam ou se adaptavam, esse período difícil era visto como um mal necessário, as mães precisavam trabalhar e o filho precisava ir para a escola. O cenário atual não é bem diferente, mas esse momento tem sido visto com mais cuidado. O senso comum de que a criança acabaria se acostumando, começou a dar lugar para preocupações com as sensações de sofrimento, insegurança e desamparo que podem ocorrer nessa fase. Afinal, vamos pensar com calma nessa situação. A criança passa por um momento em que ela precisa se adaptar a um novo ambiente, com pessoas diferentes e novas regras. A criança acaba a se adaptar (ou não) a nova rotina, porém atualmente há uma nova forma de as instituições entenderem que é preciso cuidar da forma como a criança é acolhida. 
Segundo o dicionário Aurélio, acolher significa: “Receber alguém bem, hospedar, agasalhar”. Sendo assim, é a forma que a criança é acolhida que garantirá o sucesso da adaptação. Podemos então entender esse processo como um espaço que garanta que a criança passe de um espaço seguro e conhecido para outro, sendo necessário investimento afetivo e intelectual, por parte dos pais que se sentem seguros e transferem essa segurança aos seus filhos quando os deixam nesse ambiente (também desconhecido para eles, daí a importância da escolha cuidadosa da instituição escolar), e do educador que acolhe diferentes crianças desconhecidas, de famílias com expectativas e processos de separação diferentes. Entendo assim, que esse processo é um conjunto de ações realizadas entre pais e escola para facilitar a adaptação mais tranquila para a criança. 
Mas o acolhimento não deve ser visto como algo que ocorre apenas no inicio da vida escolar, o acolhimento acontece todos os dias e deve fazer parte da rotina da criança na sua passagem de entrega dos pais a escola. Esta tem um papel importante na separação entre pais e filhos e deve auxiliar para que esse processo seja saudável, pois só fara bem para ambas as partes. Para isso, é importante que eles sejam recebidos com simpatia e afeto na porta da escola. Os educadores devem mostrar (e acreditar no que fazem) interesse pelo que a criança demonstra e/ou diz nesse momento, bem como sua família, mostrando compreensão desse momento difícil para ambos. Afinal, muitos pais se sentem culpados de deixarem as crianças sob os cuidados da escola enquanto vão trabalhar e transferem essa culpa e insegurança a criança, sentindo que as mesmas estarão protegidas e bem cuidadas, provavelmente conseguiram lidar melhor com esses sentimentos que os afligem. 
A criança por sua vez, precisa de um tempo para entender as diferenças entre os ambientes da escola e do lar, precisam se sentir protegidas para que possam transferir esses sentimentos e criar novas parcerias afetivas. 
Algumas crianças passam com maior facilidade por essa fase, agem como se aquela situação sempre tenha feito parte da sua vida, talvez elas tenham passado por experiências mais positivas de separação, outras por sua vez reagem negativamente a este processo, podendo apresentar reações como choro, isolamento, podem adoecer, negar-se a comer, dormir e brincar. É preciso acolher essas manifestações e entendendo-as como parte natural do processo de adaptação. Assim como apego a chupetas, brinquedos e paninhos, ou necessidade de rituais para comer, dormir ou ir ao banheiro. Garantir a criança que ela mantenha seu jeito de ser, permite que ela se sinta mais segura, com isso vai se trabalhando aos poucos as regras do grupo e do novo ambiente, trabalhando com cuidado as frustrações. 
Conversar com a criança, por menor que ela seja, sobre a rotina, sobre o que vai acontecer com ela, sobre o que ela esta sentindo é a melhor forma de lidar com essa situação, permitindo que ela desenvolva sua alta-confiança. Os pais por sua vez também devem garantir o diálogo, perguntar como foi seu dia, ouvir e compartilhar o que a criança aprendeu e destacar o quanto isso foi positivo. Às vezes é necessário que algum familiar permaneça na escola por alguns dias e que o tempo de permanência da mesma seja reduzido, até que ela consiga aos pouco chegar ao período integral. 

Baseado no texto de Cisele Ortiz, Adaptação e Acolhimento: Um cuidado inerente ao projeto educativo da instituição e um indicador de qualidade do serviço prestado pela instituição.