COMO A ESCOLA WALDORF É VISTA
Autor: Ana Lúcia Machado | Publicado: 2012-11-28T14:37:00-08:00

Assim que publiquei o livro Clarear, minha primeira iniciativa foi divulgá-lo junto às escolas, entidades ligadas ao movimento antroposófico e&nbsp; formadores de opinião dentro desta comunidade. Estive na Federação das Escolas Waldorf, na Comunidade dos Cristãos, no Seminário de Formação de Professores e me reuni com várias pessoas. Em todas estas apresentações entreguei um relatório&nbsp;sugerindo ações importantes para&nbsp;&nbsp;serem implantadas com vista na renovação do movimento Waldorf no Brasil.

Em uma delas sugeri uma pesquisa de opinião para a avaliação da qualidade das escolas. Essa pesquisa teve início o ano passado, elaborada dentro do projeto Rewa - Reflexão sobre a pedagogia Waldorf no Brasil com o apoio da FEWB - Federação das Escolas Waldorf no Brasil, Associação ABT, Associação Mahle, Associação Software AG.

A pesquisa foi concluída recentemente&nbsp;e o relatório elaborado pelo Instituto Indagou, pode ser acessado neste endereço: http://www.rewa.org.br/pesquisa.htm

A próxima ação será promover um encontro entre pais, professores, gestores, pessoas ligadas ao movimento Waldorf, e demais interessados, com o objetivo de discutir os resultados da pesquisa e propor ações em prol do movimento Waldorf no Brasil.

Trago&nbsp;à todos as propostas que apresentei ao término do livro que foram &nbsp;elaboradas a partir do meu&nbsp;trabalho de campo durante o processo de escrita de Clarear. Muitas delas aparecem no relatório de conclusão da pesquisa.



PROPOSTAS:

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.-Criação de uma Ouvidoria, Ombudsgroup. É
preciso auscultar a comunidade através de uma atitude de escuta atenta e
cuidadosa




-Ouvidoria especial externa para famílias
que se desligam da escola. Exemplo: trabalho poderia ser realizado pela FEWB




-Avaliação dos professores por profissional
externo/neutro. Quando um professor é avaliado por um colega, o corporativismo
se instala




-Transparência na proposta pedagógica




-Transparência e clareza nas regras e
combinados para os casos de conflitos para que se reestabeleça uma base de
confiança




-Criação de um programa de educação
continuada para o corpo docente com o intuito de promover e estimular o
trabalho constante de autoconhecimento




-Levantamento de formas diferenciadas de
gestão escolar para estabelecimento de uma gestão/liderança que avalie e cobre
os resultados. Exemplo: Escola Waldorf of Lexington em Massachusetts – EUA
diretor da escola: Robert Schiappacasse




- Realização de pesquisa de avaliação de
qualidade das escolas Waldorf englobando: associação das escolas,corpo docente,
cursos de formação de professores, pais, alunos do último ano e ex-alunos.




-Avaliação dos cursos de formação de
professores


-Inserir de forma concreta a Pedagogia
Social no currículo de formação com cumprimento de horas de estágio em projetos
sociais




-Criação e implantação de um currículo
social no ensino fundamental II e ensino médio




-Criação de um programa de voluntariado e
projeto experimental social para os alunos do ensino médio




-Revisão de critérios de contratação de novos
professores




-Avaliação de resultados do programa PDAEW

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abraço fraterno

Ana Lúcia Machado


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