Novas tecnologias podem auxiliar no processo de alfabetização.
Autor: Carolina Damasceno | Publicado: 2011-12-05T07:46:00-03:30






 
  Em  todo o mundo, independente do grau de desenvolvimento de cada país, a  informática tem sido um dos campos que mais cresce, resultando na  introdução da tecnologia na educação como algo inevitável e necessário.  Em decorrência, o computador tem entrado cada vez mais cedo na vida das  crianças, e, hoje, é uma das principais ferramentas que as introduz no  mundo das letras. O acesso fácil ao computador e à internet desde cedo  incentiva os pequenos a terem contato com as letras antes mesmo de  ingressarem na escola. E, por isso, a Educação Infantil já instituiu o  uso do computador. Estudos mostram, por exemplo, sua utilização como um  diferencial para que os pais de crianças na faixa etária de 2 a 6 anos  sintam-se mais tranquilos com a perspectiva de seus filhos entrarem na  era da computação desde pequeninos. Diante da realidade, constata-se que  o computador está mudando o processo de alfabetização das crianças.  Para os especialistas, a curiosidade infantil, aliada à atração que o  computador exerce sobre as crianças, pode proporcionar incursões através  de um universo extenso de informações.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em entrevista à TIC Educação,  Pedro Demo, autor de livros sobre sociologia da Educação e professor da  Universidade de Brasília (UnB), disse que não faz mais sentido  alfabetizar sem levar em conta a vivência de informática. Pedro Demo  falou, ainda, sobre o que muda e como os pais e a escola devem lidar com  esta transformação. Para o professor, o computador já é uma realidade  na vida das crianças, o desafio, agora, é saber utilizá-lo da melhor  forma. 

TIC - O computador está mudando o processo de alfabetização das crianças?
Pedro Demo -O computador está mudando o processo de alfabetização das  crianças sim, pelo menos até ao "internetês", que a criança domina em  pouco tempo, em geral com ajuda dos coleguinhas e sem maior intervenção  de adultos. Além do mais, "fluência tecnológica" é vista como parte da  alfabetização hoje.

TIC – De que forma a tecnologia pode auxiliar no processo de ensino aprendizagem?
Pedro Demo -Primeiro, está tornando obsoleto o termo "ensino", já que  "repassar conhecimento" se tornou ocioso, além de ser contraditório  (conhecimento não se repassa, se constrói). Muitos ainda usam tecnologia  para "enfeitar" aula, mas é enfeitar defunto. Papel do professor não é  ensinar, mas aprender junto com o aluno (de modo parceiro, embora à  frente do aluno). Segundo, a expectativa - nem sempre bem preenchida - é  que, com auxílio de ferramentas tecnológicas, em especial da web 2.0,  seja possível incentivar a autoria como centro do processo de  aprendizagem. É importante evitar panaceia ou resistência.

TIC – Muitos pais se preocupam com o uso precoce do computador por seus filhos. Esta preocupação deve existir? Até que ponto?
Pedro Demo -Deve existir, ainda que seja difícil dizer o que seria  "precoce". A criança não pode usar a internet sem o cuidado dos pais,  porque implica inúmeros riscos (também graves). Deve predominar o "olhar  do educador", que não controla, impõe, cerceia, mas acompanha com  devido cuidado, sobretudo educa para o bom uso.

TIC – Você acredita que o contato com o computador e a internet pode despertar o interesse pela leitura e pela escrita?
Pedro Demo -Novas tecnologias são, como todas as outras, ambíguas.  Podem incentivar e matar a leitura, dependendo do contexto. De um lado,  parece claro que a criançada gosta de ler o que está na tela, em geral  textos pequenos (exemplo supino é o texto do twitter, de 140 toques  apenas); resiste-se  ler textos profundos, longos, complexos. De outro, a  criança lê mais, mas não necessariamente bem. No entanto, o bom uso das  plataformas da web 2.0 poderia auxiliar a disseminar a leitura, à  medida que, para fazer texto próprio (multimodal, sobretudo), a criança  percebe que leitura ajuda muito.

TIC - O computador é hoje uma das principais ferramentas que introduz  as crianças no mundo das letras.  O que muda com isso na educação?
Pedro Demo -Muda que modos não formais de aprender vão se impondo e  rivalizando os da escola (formal), com o agravante de que o mundo da  escola aparece como o mundo da chatice, disciplina, autoritarismo,  enquanto o mundo virtual aparece como da liberdade (o que é enorme  ilusão).

TIC - Como os pais e a escola devem encarar esta transformação?
Pedro Demo -Com naturalidade e cuidado. A relação de cuidado (olhar  do educador) é a mais adequada, porque evita mero controle e imposição. O  computador não vai mais sair da vida das crianças. A saída é saber usar  bem.

Fonte:
TIC EDUCAÇÃO. Novas tecnologias auxiliam na alfabetização de crianças. Disponível em http://www.ticeducacao.com.br. Acesso em 22 de fevereiro de 2011.