Lousa digital, carteiras eletrônicas e animações em 3D: ferramentas da escola do futuro
Autor: Blog do Professor Arimatéa Guedes | Publicado: 2011-12-05T01:57:00-08:00

                          No quadro negro, as imagens se movimentam  com o toque das mãos. Nas tradicionais carteiras, além de cadernos e  lápis, as crianças podem acessar a internet. A cena que parece ser de um  filme de ficção científica está mais real do que se imagina. Essas e  várias outras tecnologias já estão sendo utilizadas em escolas  brasileiras.
Em Pelotas (RS), a Escola de Ensino Fundamental e  Médio Mário Quintana já aderiu às lousas digitais desde junho do ano  passado. Segundo a professora de língua portuguesa da escola, Thaís de  Almeida Rochefort, a ferramenta permitiu que os alunos dessem “vida aos  conhecimentos”. “Assuntos antes tratados de maneira menos interativa,  agora fazem com que os alunos se sintam parte deles, co-autores”,  explica. 
Ela e outros professores têm recebido treinamentos  constantes para se adaptar à nova tecnologia. “A cada aula descobrimos  novas possibilidades de tornar a escola mais próxima e significativa”,  conta, ao ressaltar que a reação dos alunos não poderia ser mais  positiva.
Um exemplo de programa que pode ser utilizado na lousa  digital é o software em três dimensões. Com ele, os professores podem  elaborar aulas interativas, revelando o interior de uma célula, o relevo  de um mapa, ou até mesmo os músculos do corpo humano. Basta, por  exemplo, tocar o dedo na tela para o sistema solar aparecer e se  movimentar. 
Desenvolvido pela empresa P3D, em parceria com a  Universidade de São Paulo (USP), o Instituto de Pesquisas Energéticas e  Nucleares (Ipen) e o Centro Incubador de Empresas Tecnológicas (Cietec),  o software já está sendo utilizado em 200 escolas privadas e 30  públicas no Brasil. O programa não tem texto, nem guia de voz, somente  imagens de grande qualidade gráfica. Segundo a professora Jane Vieira,  executiva da P3D, esta característica é uma vantagem porque as imagens  podem ser usadas com qualquer material didático, independentemente de  filosofia, pedagogia e didática. Jane Vieira garante que em breve o  instrumento será oferecido em software livre, o que permitirá que todas  as escolas utilizem gratuitamente. 
Já no município de Serrana  (SP), cidade próxima a Ribeirão Preto, as carteiras eletrônicas são a  novidade. Conhecidas como Lap Tup-niquim, elas dispõem de uma tela  sensível a toques, sobre a qual se pode escrever, fazer desenhos ou  equações. O tampo pode ser levantado, e abaixo dele fica um teclado,  caso seja necessário digitar. A CPU do computador fica acoplada embaixo  da carteira. 
Desenvolvidas em parceria pelo Centro de Pesquisas  Renato Archer (Cenpra), de Campinas, instituição do Ministério da  Ciência e Tecnologia, e pela Associação Brasileira de Informática  (Abinfo), empresa abrigada na Companhia de Desenvolvimento do Pólo de  Alta Tecnologia de Campinas (Ciatec), cerca de 300 carteiras eletrônicas  já estão sendo utilizadas na Escola Municipal Maria Celina. De acordo  com Victor Mammana, idealizador do projeto, o diferencial da carteira é  justamente a superfície de interação. “Como diz Bill Gates, a próxima  revolução não será de conteúdo nem da forma de apresentá-lo, mas, sim,  da maneira como o corpo humano irá interagir com a tecnologia”, afirma. O  projeto tem apoio da Secretaria de Educação a Distância do Ministério  da Educação.
(Renata Chamarelli)