COMO LECIONO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA
Autor: Vicente Martins | Publicado: 2009-02-08T09:50:00-08:00

Capítulo 1.- MECANISMOS NEUROBIOLÓGICOS DA LEITURA 1.1. Estruturas receptivo-visuais1.2. Canal informante óptico1.3. Áreas receptoras costicais do sistema visualCapítulo 2. – DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA 2.1. Evolução histórica dos estudos sobre as dificuldades de aprendizagem da leitura 2.2. Maturidade para a leitura. Pré-requisitos para a aprendizagem da leitura como processo de decodificação - Desenvolvimento da consciência fonológica - Fatores lingüísticos - Fatores cognitivos 2.3. Processos psicológicos envolvidos na leitura- Processos perceptivo-visuais - Proceso de acesso ao signifiado - processo sintático e semânticoCapítulo 3. – ALTERAÇÕES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA 3.1. Atraso leitor versus dislexia3.2. Tipos de dislexia - Dislexia evolutiva - Dislexia profunda 3.3. Conceito, tipologia, avaliação e intervençãoCapítulo4. – PROVAS PADRONIZADAS PARA A AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO EM LEITURA4.1. Estudo de casos4.2. Escalas, provas, testeTeste de análise em leitura4.3. Programa de treinamento em leituraBibliografia básica (compulsada):ALÉGRIA, Jésus, LEYBAERT, Jacqueline e MOUSTY, Philippe. Aquisição da leitura e distúrbios associados: avaliação, tratamento e teoria. In GRÉGOIRE, Jacques, PIÉRART, Bernardett. Avaliação dos problemas de leitura: os novos modelos teóricos e suas implicações diagnósticas. Tradução de Maria Regina Borges Osório. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. pp. 105-142.ALLIENDE, Felipe, CONDEMARÍN, Mabel. Leitura: teoria, avaliação e desenvolvimento. Tradução de José Cláudio de Almeida Abreu. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. pp.63-176.BOUJON, Christophe, QUAIREAU, Christophe. Atenção e aproveitamento escolar. Tradução de Ana Maria Castellani. São Paulo: Loyola, 2000. pp.27-63.BRASIL. Ministério da educação. Saberes e práticas de inclusão: avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais. 2 ed. Brasília: MEC, Secretaria de Educação especial, 2006.COLOMER, Teresa, CAMPS, Anna. 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