Plano de aula
Autor: Aline Costa | Publicado: 2010-12-08T13:49:00-08:00

PLANO DE AULATema: ResistoresConteúdo específico: Resistência elétrica e 1ª Lei de Ohm.Conhecimentos prévios: corrente elétrica e diferença de potencial.Série: 3° Ano1. Objetivos da atividade:  Conceituar resistor e resistência; Enunciar a 1ª Lei de Ohm Analisar a 1a Lei de Ohm; Calcular resistência elétrica;2. Desenvolvimento da atividadeTodos os conceitos abaixo citados serão apresentados através de slides, com auxilio do data show.2.1. Problematização inicial  A aula será iniciada com uma breve exposição do conteúdo relacionando com o cotidiano. Como argumentos motivadores desta aula serão feitos alguns questionamentos como: O que é resistência elétrica? Onde poderemos empregar esses conceitos que iremos abordar? O que é resistor? O que é efeito Joule? Quais aparelhos se verificam o efeito Joule? 2.2. Organização do conhecimentoPara começarmos a construção deste novo conhecimento, será compartilhado um texto com breve relato da biografia de Georg Simon Ohm. Em seguida, passar-se-á a conceituar resistor e efeito joule. “Nos condutores que a corrente elétrica percorre faz com que pelo menos uma parte da energia elétrica se transforme em energia térmica ( efeito Joule) e que o material condutor irá oferecer uma certa resistência à passagem da corrente elétrica”. Em seguida, será exposto o enunciado da 1ª Lei de Ohm e o conceito  resistência elétrica R, assim como  formulá-la pela expressão:        R= U/iSendo que sua unidade de medida é ohm (símbolo Ω). Serão expostos alguns exemplos de gráficos que representam resistores ôhmicos e exemplos de aparelhos que se relaciona com o conteúdo, como: aquecedor de ambiente, ferro elétrico,  torradeira de pão, o chuveiro elétrico, etc.  Para terminar realizar-se-ão alguns exemplos de cálculos envolvendo as fórmulas estudas nesta aula.2.3. Aplicação do conhecimentoApós o entendimento do aluno quanto ao conceito de resistor, iremos mostrar a eles que existem os resistores ôhmicos e os não-ôhmicos, apresentando assim, a eles a Lei de Ohm na qual se diz que: Mantida a temperatura constante, nos resistores ôhmicos, a ddp U é diretamente proporcional à intensidade de corrente i. A constante de proporcionalidade é a resistência elétrica R do resistor.E os resistores para os quais não é válida a lei de Ohm, são denominados resistores não-ôhmicos.A essa altura, considerando que os alunos já têm entendido os principais conceitos, procede-se a um debate sobre as principais aplicações desses conceitos. Para tal, podemos dispor-nos de recursos midiáticos como o objeto de aprendizagem do RIVED no qual o aluno terá a oportunidade de aplicar fórmulas matemáticas para calcular a resistência de diversos materiais. Esse objeto será disponibilizado para os alunos apenas através do  data show pois nossa escola está sem laboratório de informática.  Ação realizada pelos alunos:Será proposto aos alunos a realização de um experimento onde mesmos poderão verificar  os conceitos de resistência, os alunos deverão alem de realizar o experimento, utilizar um recurso midiático, no caso eles iram filmar e através da filmagem apresentar o experimento em sala de aula, expondo os conceitos trabalhados no mesmo. SIMULAÇÕES E SOFTWARESimulações LudotecaLei de OhmVerifique a lei de Omh com auxílio de um multímetro, um reostato e vários resistores, ._leideohm26275.flash.swf  DescriçãoA lei de Ohm estabelece a relação entre a corrente que passa por um resistor e a tensão aplicada ao mesmo. O programa permite fazer a verificação dessa lei como se estivéssemos num laboratório de física. Download Flash [ 115.57 kB ]  Programa [ 915.56 kB ] Lei de Ohm Simulações LudotecaTipo Online4 – AvaliaçãoPara esta aula podemos avaliar o novo conhecimento adquirido pelos estudantes, entregando aos alunos uma lista de exercícios para que possam resolvê-los empregando esses novos conceitos por eles estudados.5 – BibliografiaSampaio, José Luiz        Física volume único / José Luiz Sampaio, Caio Sérgio  Calçada. – 2. ed. -  São Paulo: Atual, 2005. – (Coleção ensino médio atual) Luz, Antônio Maximo Ribeiro da       Física: volume único / Antonio Máximo Ribeiro da Luz, Beatriz Alvarenga  Álvares. – São Paulo: Scipione, 2003. – (Coleção De olho no Mundo do trabalho) Gaspar, AlbertoFísica, volume único: Alberto Gaspar, Sidnei Moura, Paulo  Manzi. – 1. ed. – São Paulo : Ática, 2005.