Mês dedicado a literatura infantil
Autor: simonebahia | Publicado: 2010-04-04T14:16:00-07:00

E.M.E.F. PROFª. MARIA LEI MIRANDA COLARESCOORDENADORA PEDAGÓGICA: SIMONE BAHIA
PROJETO LEITURA VIVA - 2010




Período – Abril a Dezembro 2010Clientela – Alunos e pais da escola.Pessoal envolvido – Alunos, professores, diretor, auxiliares administrativos, pessoal de apoio e coordenadora pedagógica.Município – Rondon do Pará – PA
JUSTIFICATIVA
Como forma de proporcionar momentos prazerosos de leitura e exploração literária, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Lei Miranda Colares a cinco anos deu início ao “Projeto Leitura Viva” que envolve alunos, professores e demais funcionários da instituição. Este projeto é um trabalho voltado para a formação do aluno leitor e tem apresentado bons resultados. Percebe-se também que essa prática se faz sempre necessária uma vez que nos deparamos com alunos que ainda não perceberam que a leitura estimula nossa criatividade, torna nossas ações, nossos pensamentos mais ágeis e de certa forma constrói nossa personalidade e nos prepara para a vida fora da escola.Moramos em um país onde as pessoas pouco leem ou leem apenas por uma obrigação. O que fazer? “Incentivar o prazer pela leitura e a criatividade, oportunizando um contato mais rico e constante do aluno com a prática da leitura e da escrita, em situações significativas e prazerosas, oferecendo ainda oportunidades de convivência com diversos materiais do mundo letrado, respeitando as opiniões e sua maneira de agir e pensar”.Diante do exposto a escola, precisa conquistar e estimular cada vez mais essa prática por meio de estratégias direcionadas para a leitura e a escrita. Essas estratégias devem ser conhecidas por todos os profissionais da escola com a intenção de apoiar e reforçar o trabalho dos professores.Partindo desse pressuposto, traçam-se ações de interação do aluno com o material de leitura, onde o desafio é desvendar uma nova aprendizagem vivenciando descobertas e consequentemente situações de compreensão do mundo letrado.O trabalho com diversidade de textos de diferentes gêneros deve ser realizado durante todo o ano letivo em ações efetivas do cotidiano, mostrando para o aluno que o mundo está cheio de coisas escritas, basta vê-las e compreendê-las.Ao se fazer a seleção de algumas ações relevantes a essa prática, convém analisá-las e aplicá-las com critérios de competência e compromisso.

OBJETIVOS 
Valorizar      os livros como meios de informações;
Desenvolver      a expressão verbal;
Despertar      o gosto e o interesse pela leitura;
Argumentar      sobre os textos lidos e ouvidos;
Estimular      a imaginação;
Expor      trabalhos produzidos pelos alunos como forma de incentivo à leitura;
Divulgar      o trabalho realizado em sala de aula;
Oportunizar      um maior contato com a literatura;
Conhecer      diferentes tipos e gêneros textuais levando em consideração as      características de cada um;
Desenvolver      a habilidade de leitura como busca de informações de forma prazerosa;
Ouvir,      assistir e ler com compreensão.

PROCEDIMENTOS E METODOLOGIAS
Ornamentação      da escola 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - frases com incentivo a leitura,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - murais alusivos ao mês da literatura infantil;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;- Móbile com fotos dos momentos de “Leitura Viva” na escola em 2009;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Exposição de fotos que apresentam a história da escola;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Exposição na sala de leitura e nas salas de aula de livros, revistas entre outros; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Cantinho de leitura nas salas de aula &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observação: O cantinho deverá ser um lugar de destaque na sala de aula. O Professor fará a abertura do trabalho do Projeto Leitura Viva, apresentando a tipologia e o gênero textual escolhido para os alunos.
Apresentação      e abertura do “Projeto Leitura Viva” no pátio da escola 05/04
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Leitura de um texto alusivo ao projeto desenvolvido na escola&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Apresentação musical com alguns alunos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Coreografia e desfile de alguns alunos caracterizados de personagens da literatura infantil Leitura      de fruição – diariamente inicia-se a aula com a leitura de textos      diversificados (humorísticos, um fato, uma novidade entre outros) sem      cobrança de conteúdo;
Avental      ou bornal, envelope de e.v.a na sala de aula com os textos usados para a      leitura de fruição; 
Exposição      de diferentes gêneros textuais (lendas, poesias, fábulas, letras de      música, contos de fadas e etc.).
Jornada      da leitura com toda comunidade escolar - leitura em voz alta no microfone      no pátio da escola;
Exposição      de coletâneas com textos lidos na jornada de leitura;
A      Biblioteca Municipal vai a Escola;
Visita      dos pais às salas de aulas (a critério dos professores) 
Comemoração      do 12º aniversário da escola 07/04;
Confecção      da bandeira oficial da escola (por meio de desenho feito pelos alunos)
Leitura      de tipos e gêneros de textos diversificados em sala de aula e na sala de      leitura
Concurso      de poesias, contos e crônicas
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Formação de pequenos escritoresConfecção      de livros e coletâneas de textos produzidos pelos alunos;
Dramatizações;
Musical      infantil – com cantigas de roda
Visitas      semanais a sala de leitura
No      mês dedicado a literatura infantil recreio com histórias infantis em dias      alternados;
Formação      de contadores de histórias uma vez por mês - alunos e funcionários contam      histórias.
Família      na Escola - os pais serão os oradores e leitores dos textos ou histórias      infantis;
Participação dos alunos das 4ª séries nas      Olimpíadas de Língua Portuguesa;
Sessões de vídeo com temáticas do Projeto Leitura      Viva, em especial, episódios do Sítio do Picapau Amarelo;
Exposição de algumas obras de Monteiro Lobato;
Exposição de obras e biografias de alguns      escritores;
Releituras de obras de alguns artistas por meio de      desenhos, colagens entre outros.
Apresentação      de um Almanaque Maria Lei/2010, confeccionado a partir das atividades      desenvolvidas durante a execução do projeto.

AVALIAÇÃO
A avaliação do Projeto Leitura Viva ocorrerá de forma contínua e processual durante todo o período da sua execução, e será alcançado o nosso propósito se os alunos demonstrarem interesse pelas atividades desenvolvidas, bem como a participação de toda a comunidade escolar nessas atividades. 
CULMINÂNCIA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O resultado do trabalho das atividades do Projeto de Leitura Viva durante o Mês de abril será socializado no período dia 26/04 a 30/04/2010, no pátio da Escola.

   Cronograma  
   
   
MAR   ABR   MAI   JUN   AGO   SET   OUT   NOV   
DEZ  
   Reelaboração do Projeto   
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   Preparação da Escola para a abertura das atividades   do Projeto Leitura Viva   
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   Abertura do Projeto Leitura Viva com apresentação dos   alunos caracterizados de personagens da literatura infantil   

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   Mês dedicado a Literatura Infantil   
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   Comemoração do 12º aniversário da escola   
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   Exposições de trabalhos em sala de aula   X   X   X   X   X   X   X   X   X  
   Leitura de fruição   X   X   X   X   X   X   X   X   X  
   Formação de pequenos escritores (leitura e produção   de textos)   
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   Biblioteca Municipal visita a Escola   
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   Exposição de Coletâneas com textos lidos pelos alunos   na jornada de leitura   
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   Concurso de Poesia e Contos   
   
   
   
   
   
   
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   Formação de Contadores de Histórias   X   X   X   X   X   X   X   X   X  
   Contadores de histórias visitam nossa escola   
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   Exposição nas salas de aula de varal de textos   
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   Confecção de Coletâneas de Textos escritos pelos   alunos   
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   A família na escola (os pais serão os oradores e   leitores de textos).   
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   Sessão de vídeo com temáticas do Projeto Leitura   Viva, (episódios do Sítio do Picapau   Amarelo, fábulas, contos entre outros).   
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   Confecção de um Almanaque Maria Lei 2010 (Atividades   desenvolvidas durante a execução do projeto)   
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   Apresentação e exposição do Almanaque Maria Lei 2010   
   
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Sugestões de atividades a serem desenvolvidas no Projeto Leitura Viva - 2010
1º Ano - Música e Coreografia Infantil
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se possível decorar com objetos ou ilustração das músicas infantis·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varal com as letras das músicas infantis
Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dramatização de músicas ou cantigas de roda.Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cópias de músicas cantadas ou dramatizadasØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Interpretação, dramatização e ilustração de músicas infantis ou cantigas de roda. Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Teatro com fantoches ou dedoches Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na porta da sala identificação do tema a ser trabalhadoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura com uso do microfoneØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivendo a dramatização das músicas ou cantigas de roda em sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os pais visitam a sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação da turma no pátio da escola.
1ª Série - Teatro Infantil
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se possível decorar com objetos, máscaras ou personagens das histórias infantis.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varal com as capas de livros infantis
Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dramatização de peças infantis.Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cópias de histórias dramatizadasØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Interpretação, dramatização e ilustração de histórias infantis. Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Teatro com fantoches ou dedochesØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na porta da sala identificação do tema a ser trabalhadoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tipologia (das histórias dramatizadas)Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura com uso do microfoneØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivendo o teatro em sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os pais visitam na sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação da turma no pátio da escola.
2ª Série - Clássicos da Literatura Infantil e Fábulas
Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Decoração do cantinho Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na porta da sala identificação do tema a ser trabalhadoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varal com capas dos clássicos e fábulas da literatura infantilØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MóbilesØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exposição de livros no cantinhoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caracterização de personagensØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivendo os clássicos e fábulas em sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confecção de livrosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Interpretação e ilustração dos clássicos e fábulas da literatura infantilØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tipologia e gênero literárioØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação da turma no pátio da escola
3ª Série – Mitos e Lendas
Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Decoração do CantinhoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Móbiles ou máscaras dos personagens mitológicos ou lendários;Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varal de textos (mitos e lendas)Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação dos personagens mitológicos e lendáriosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na porta da sala identificação do tema a ser trabalhadoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudo do gênero e da tipologia textualØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Interpretação e ilustração de textos mitológicos e lendáriosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura no microfoneØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação da turma no pátio da escola
4ª Série – Textos Dramáticos
Ø&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na porta da sala identificação do tema a ser trabalhadoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Decoração do CantinhoØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Varal de textosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudo do gênero e da tipologia textualØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Interpretação e ilustração de textos dramáticosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura no microfoneØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivendo os textos dramáticos na sala de aulaØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Caracterização de personagens dramáticosØ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação da turma no pátio da escola