Ambientalistas apresentam projeto na Rede Social
Autor: Rede Social Ipiranga | Publicado: 2009-03-06T13:08:00-04:00

Segue abaixo projeto que foi apresentado no dia 5 de março na reunião da Rede Social IpirangaO Ateliê PLANETA VERDE é uma nova forma de organização na escola e se baseia na participação de estudantes, professores, funcionários, diretores e comunidade. O principal papel do projeto é contribuir para um dia-a-dia participativo, democrático, animado e saudável na escola, promovendo o intercâmbio entre a escola e a comunidade. Por isso, o Ateliê PLANETA VERDE chega para somar esforços com outras organizações da escola, como o Grêmio Estudantil, a Associação de Pais e Mestres e o Conselho da Escola, trazendo a Educação Ambiental para todas as disciplinas.1. INTRODUÇÃOO Ateliê PLANETA VERDE é uma iniciativa para colaborarmos em uma política de Proteção ao Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável e Cultura de Paz a ser praticada nas escolas públicas e privadas da região do Ipiranga, visando a transformação social através do desenvolvimento das competências dos próprios estudantes.Ateliê é o termo francês para estúdio, atelier, sendo tal o lugar de trabalho de pessoas com vontade de criar e onde se pode experimentar, manipular e produzir um ou mais tipos de arte. A etimologia da palavra "estúdio" deriva da palavra do latim studere que pode ser traduzido como a "ânsia de conseguir algo".Seguindo esta denominação, o projeto pretende atender toda a Educação Básica das escolas da região do Ipiranga, buscando a conscientização ambiental e a adoção de novos hábitos, comportamentos, atitudes e valores pelos atores locais, bem como o entendimento de seus papéis como indivíduo na sociedade, buscando a união com outros cidadãos para que levem em consideração a sustentabilidade do nosso planeta, a qualidade de vida e a justiça social através da arte.Estimular a compreensão de que a sustentabilidade do meio ambiente é essencial para que possamos garantir a biodiversidade às gerações presentes e futuras faz-se fundamental. Assim, aperfeiçoar planos para desenvolver um programa oficial para contribuir na educação de jovens no respeito ao seu próprio espaço e encorajá-los a assumir a responsabilidade de proteger este valioso movimento é essencial para a manteneção do mesmo.É também de nossa preocupação ter cuidado para não cairmos em um tecnicismo que distancie o aluno da ação transformadora que ele precisa empreender como cidadão de seu tempo, e é através do olhar sobre o cotidiano do adolescente interpretando o coletivo através de imagens e oficinas que contribuiremos no resgate de valores, inserindo os jovens em projetos que lhes darão perspectivas de um futuro saudável e sustentável.Implementar o COM-VIDA e, a partir disso, facilitar o processo de viabilização da Agenda 21 na Escola, trará uma Educação Ambiental que contribuirá na percepção do meio ambiente como indissociável de nossas vidas.2. JUSTIFICATIVAA carência de informação e ação em nossa sociedade, principalmente no que se diz respeito à educação ambiental, é o motor que nos moveu a elaborar o projeto Ateliê PLANETA VERDE, bem como o que nos faz querer manter e expandir o mesmo, de modo a iniciar um processo de mudança na consciência e convivência dos ipiranguistas em relação ao meio em que vivem.Acreditando na força de ação da juventude, é que focamos nosso projeto nas escolas de nosso bairro, utilizando-nos de ferramentas criativas e dinâmicas para prender a atenção dos jovens, tornando assim prazeroso o ato de aprender.3. HIPÓTESEO desenvolvimento sustentável é uma das poucas alternativas conhecidas para os modos de consumo insustentável do mundo moderno. Desde os primórdios do século passado, com a industrialização e posteriormente com a globalização o mundo dito “capitalista” passa por um dilema: como produzir cada vez mais com recursos naturais cada vez menos disponíveis.Pensando nessa problemática que este projeto foi criado. A educação ambiental é o instrumento deste projeto para a transformação social e conscientização de crianças e jovens de toda a cidade e até do Estado de São Paulo.Estudos mostram que diversão é algo extremamente educativo, se usado de forma correta. Para então engajá-los nesse mover ambientalista, propomos a educação através da arte, com a utilização de oficinas participativas que os façam parte integrante e mantenedora desse movimento social.Portanto, o Ateliê PLANETA VERDE propiciará a vivência de onde se aprende, pensa e age para construir o presente e futuro com criatividade, liberdade e respeito às diferenças, seguindo o princípio “jovem educa jovem”.4. OBJETIVO GERALImplementar um processo de educação ambiental sustentável na escola através da ARTE.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOSDentre os objetivos específicos, destacamos:(a) levar informações sobre meio ambiente utilizando a ferramenta da arte;(b) criar a COM-VIDA;(c) realizar a Conferência de Meio Ambiente nas escolas;(d) iniciar o processo de implementação da Agenda 21 Escolar;(e) realizar oficinas.6. METODOLOGIAPara implementarmos esse processo desejamos realizar:(a) diálogo inicial com Direção e/ou Coordenação das Instituições de Ensino para levantamento das ações já realizadas (palestras, trabalhos com professores, calendário de atividades e outros), no que diz respeito à educação ambiental;(b) apresentar o Ateliê PLANETA VERDE aos atores da instituição que englobarão estudantes, professores, funcionários, associação de pais e mestres, grêmios e outras comunidades ativas dentro de cada organização;(c) acompanhar a criação da comissão para a construção coletiva da Conferência do Meio Ambiente Escolar para o lançamento oficial do projeto utilizando a ferramenta da arte;(d) escolher, dentre as Oficinas propostas pelo Ateliê, a que melhor se adequar à realidade de cada escola, bem como fortalecer as ações já existentes;(e) elaboração de um cronograma para aplicação do projeto dentro de cada instituição;(f) acompanhar a realização da Conferência do Meio Ambiente nas escolas, definir atribuições dos futuros delegados e apresentar o cronograma de ação;(g) promover a eleição dos delegados indicados pela comunidade escolar e que serão os atores do Coletivo Jovem Ipiranga;(h) facilitar a aplicação do cronograma, acompanhar o desempenho dos delegados e realizar a avaliação final do projeto através dos educadores.7. EXPECTATIVAS E SUSTENTABILIDADEAo final do processo, desejamos que as seguintes expectativas fossem concretizadas:(a) criação da COM-VIDA e início do processo de Agenda 21 Escolar;(b) formação de “delegados” em cada instituição para formar o Coletivo Jovem do Ipiranga;(c) promoção de intercâmbios com COM-VIDAS surgidas em escolas do distrito do Ipiranga, município, região ou estado;(d) fortalecimento dos equipamentos de ensino para que se avance na construção de comunidades sustentáveis;(e) contribuir com um novo modelo de desenvolvimento que resulte em melhor qualidade de vida para a humanidade e que seja econômica, social e ambientalmente sustentável.8. PARCEIROSPara a concretização desse projeto pretendemos contar com os seguintes parceiros (e outros que ainda poderão aderir):Atuais:(a) Coletivo Jovem de Meio Ambiente da Capital;(b) Instituto iBiosfera - Conservação &amp; Desenvolvimento Sustentável;Em potencial:(c) OAB Ipiranga (Projeto OAB vai a Escola);(d) CADES Ipiranga;(e) SESC Ipiranga;(f) Associação Comercial - Distrital Ipiranga;(g) Clube dos Lojistas;(h) SESI;(i) SENAI.9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS- Coletivos Jovens de Meio Ambiente – Manual Orientador;- Construindo Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola Brasília, 2004 Agenda 21 na Escola Formando Ministério do Meio Ambiente Ministério da Educação;- Programa Juventude e Meio Ambiente - MMA e MEC;- www.flechadeluz.org.COMISSÃO VERDE – IP 1001/09Ateliê PLANETA VERDEA educação ambiental como instrumento para transformação socialBruna Ferri Torresi, Ivan Amorim, Juliana Fuentes Dias, Marisa Ferri, Nathália Feltrin, Sandro Nicodemo e Wilson F. Domingues