A DIFERENÇA ENTRE SER PROFESSOR NA FINLÂNDIA E NO BRASIL . por Claudia Wallin
Autor: Ítalo Agra | Publicado: 2015-10-05T08:35:00-03:00

Neste exótico país onde a polícia não pratica tiro ao alvo com 
professores, a sistemática política de valorização do magistério produz 
resultados capazes de espantar até um pitbull da PM: a carreira de 
professor na Finlândia tornou-se uma das principais preferências entre 
os jovens, à frente de profissões como medicina, direito e arquitetura.


“O magistério na Finlândia é uma carreira de prestígio”, diz o 
professor Martti Mery na escola finlandesa Viikki, que também funciona 
como um centro de treinamento de professores vinculado à Universidade de
 Helsinque.


“A profissão possui um alto status em nossa sociedade, que tem grande
 respeito e consideração pelos professores”, ele acrescenta.

A invejável cultura finlandesa de dignidade profissional dos docentes
 e respeito ao professor foi forjada na revolução educacional conduzida 
pela Finlândia a partir dos anos 70, que alçou o país para as posições 
mais elevadas do ranking mundial de desempenho escolar.&nbsp;


A transformação que se produziu incluiu um fator de relevância 
especial: o nível de excelência dos professores. Todos os programas de 
formação de professores, que anteriormente eram realizados fora do 
âmbito do ensino acadêmico superior, foram levados para dentro das 
universidades, todas elas gratuitas. Mais: obter um mestrado tornou-se a
 qualificação básica e obrigatória de um professor para poder ensinar 
nas escolas finlandesas – mesmo na educação pré-escolar.


“No fim dos anos 70, a formação dos professores finlandeses passou a 
constituir um programa de mestrado com cinco anos de duração, que se dá 
portanto nas universidades do país. Desde então, gradualmente cresceu 
entre os professores o sentimento de pertencer a uma categoria 
profissional altamente educada e prestigiada”, diz o educador finlandês 
Pasi Sahlberg, um dos arquitetos do chamado milagre finlandês.&nbsp;


A exigência do grau de mestre para os docentes foi uma medida significativa da reforma educacional, observa Sahlberg:

“Isso não só elevou toda a categoria dos professores como 
profissionais, como passou a dar a eles um profundo conhecimento sobre 
os mais recentes avanços da pesquisa em suas respectivas áreas de 
ensino”, ele diz.&nbsp;


Outro aspecto crítico para o sucesso do modelo finlandês foi o 
desenvolvimento de uma relação de respeito com o professor, e de boas 
condições de trabalho nas escolas. Como, por exemplo, uma divisão 
equilibrada do tempo em que um professor necessita trabalhar dentro e 
fora da sala de aula.   

É esta, dizem os finlandeses, a melhor forma de atrair profissionais 
jovens e talentosos para a carreira de professor nas escolas públicas.

“A experiência finlandesa mostra que o principal é garantir que os 
professores sejam tratados com dignidade, a fim de que possam 
concretizar o objetivo de escolher o magistério como a carreira de uma 
vida inteira”, enfatiza Pasi Sahlberg.

Cursos de doutorado para professores também são disponibilizados, 
gratuitamente, nas universidades do país. O Estado finlandês investe 
ainda cerca de USD 30 milhões a cada ano para o desenvolvimento 
profissional de professores e diretores de escola, através de cursos 
universitários e programas de reciclagem.
Foi assim, e não tratando professores como bandidos, que os finlandeses 
criaram uma legião permanente e aplicada de candidatos ao magistério no 
país.

A carreira de professor tornou-se uma das mais competitivas do país.


A mídia finlandesa divulga regularmente resultados de pesquisas sobre
 as preferências dos estudantes do ensino secundário, que 
sistematicamente apontam o magistério entre as profissões mais 
desejadas. 

A cada primavera, milhares de jovens se candidatam a uma vaga para 
estudar nos departamentos de formação de professores das universidades 
da Finlândia.


Mas apenas os melhores e mais preparados estudantes podem se tornar 
professores na Finlândia: no exigente sistema finlandês, apenas cerca de
 10% dos candidatos são em geral aprovados para cursar o obrigatório 
mestrado na universidade.


“A carreira de professor é extremamente popular aqui na Finlândia. 
Mas os exames de admissão são competitivos a tal ponto, que chegam a 
intimidar os candidatos. Por isso, nem todos os estudantes que desejam 
seguir o magistério chegam a se candidatar, por medo da reprovação”, diz
 Niklas Nikanorov, do Ministério da Educação e Cultura finlandês.&nbsp;


Em 2014, diz Nikanorov, apenas 8,9% dos 7.469 candidatos ao curso de 
formação de professores da Universidade de Helsinque foram aprovados. No
 mesmo ano, 1.597 estudantes candidataram-se ao curso de medicina da 
instituição, e 11,7% foram aceitos. 

Sim, é isso mesmo: na Finlândia, o magistério é mais popular que a medicina.


“Do total de 139 mil estudantes universitários em todo o país, mais 
de 10% estudam ciências educacionais”, acrescenta Niklas Nikanorov.


Para realizar o sonho de se tornar um professor, um jovem finlandês 
deve ser dono de um robusto currículo escolar – além de obter excelentes
 notas na prova nacional de conclusão do ensino secundário, e também no 
exame prestado especificamente para a candidatura ao curso 
universitário, com perguntas focadas em um amplo conjunto de tópicos 
educacionais.&nbsp;


Na segunda fase de seleção para o acesso à universidade, os 
candidatos mais bem colocados da etapa inicial passam por uma série de 
entrevistas para explicar, por exemplo, porque decidiram se tornar 
professores. No final, só entram os best and brightest.

Conquistado o diploma, o professor vai receber um bom salário – mas 
que se situa dentro da média salarial do país como um todo (3,284 euros,
 segundo a agência nacional de estatísticas da Finlândia). E na 
igualitária sociedade finlandesa, assim como na Escandinávia em geral, 
as diferenças entre os salários não costumam ser exorbitantes.&nbsp;


O salário médio de um professor primário finlandês é de 3,132 euros 
mensais (cerca de 11,8 mil reais). Professores do ensino médio recebem 
3,832 euros, e docentes de universidades ganham em média 4,169 euros por
 mês (15,7 mil reais).


Vamos comparar: um “käräjäoikeustuomari” (juiz de primeira instância)
 na Finlândia recebe em média 5,797 euros mensais (cerca de 22 mil 
reais). Um engenheiro ganha 4,577 euros. Um médico, 7,296 euros. Uma 
enfermeira, 3,488 euros. O diretor-executivo de uma empresa, 6,755 euros
 em média.


Um deputado federal brasileiro entraria talvez em estado comatoso ao 
descobrir o valor do salário de um parlamentar finlandês: 6,355 euros 
mensais (aproximadamente 24 mil reais) – mas sem direito a verbas 
indenizatórias ou penduricalhos extras. Isso para viver em um país caro 
que possui uma das mais elevadas cargas tributárias do mundo, onde o 
cidadão paga cerca de 51,5% de impostos sobre sua renda.


No Brasil, além do salário de R$ 33,7 mil, um parlamentar recebe 
ainda o chamado cotão (média de R$ 33.010,31), verba de gabinete para 
até 25 funcionários (R$ 78 mil) e variados benefícios extras, como ajuda
 de custo, auxílio-moradia e plano de saúde cinco estrelas. Os 
privilégios se multiplicam ainda mais na esfera da Justiça, em que o 
dinheiro dos impostos do cidadão chega a bancar uma obscena Bolsa 
Educação para pagar escolas particulares para filhos de juízes do Rio de
 Janeiro.


Enquanto isso, os professores brasileiros estão entre os educadores 
mais mal pagos do mundo – segundo apontou em 2014 o ranking 
internacional divulgado pela OCDE a partir de dados dos 34 países 
membros da organização e dez parceiros, incluindo o Brasil.

O valor do piso salarial dos professores brasileiros: R$ 1.917,78. 
Para professores da rede pública com diploma de licenciatura no início 
da carreira, o salário-base médio é de R$ 2.711,48 (excluindo 
gratificações).


No resto do mundo, países como a Suíça, a Holanda e a Alemanha pagam 
salários mais altos aos professores do que a Finlândia, apesar de 
registrarem índices mais baixos de desempenho escolar. No estudo da 
OECD, a Finlândia aparece em nono lugar na lista dos países que melhor 
pagam seus professores.

Qual seria então a principal motivação de uma pessoa para se tornar um professor na Finlândia?


“Respeito”, responde o professor Martti Mery, da escola Viikki.

Tal é a confiança nos mestres, que não existe nenhum tipo de 
avaliação formal do desempenho de professores na Finlândia. O sistema 
nacional de inspeção escolar, que antes exercia esta função, foi abolido
 no início dos anos 90.&nbsp;


“Controlar o desempenho do professor não é uma questão relevante na 
Finlândia. A premissa básica é de que os professores são, por definição,
 profissionais altamente educados que realizam o melhor trabalho 
possível nas escolas”, diz o educador finlandês Pasi Sahlberg.


Entregar a liderança do sistema a profissionais da educação também é 
parte da fórmula do milagre finlandês, observa Pasi Sahlberg:

“Discordamos da visão de que a melhor forma de desenvolver a educação
 é colocar o controle das escolas nas mãos de administradores sem 
experiência no setor, na esperança de que um gerenciamento de estilo 
empresarial vá elevar a eficiência. Na Finlândia, todas as autoridades 
do setor de educação estão, sem exceção, nas mãos de educadores 
profissionais”, ele destaca.

A taxa de sindicalização da categoria é uma das mais altas do mundo: 
95% dos professores finlandeses são filiados ao poderoso Opetusalan 
Ammattijärjestö (OAJ), chamado de “A Voz dos Professores”.


“O modelo finlandês mostra que a colaboração com sindicatos de 
professores, e não o conflito, produz melhores resultados. As evidências
 são claras, e é este o caminho a seguir”, diz Pasi Sahlberg, que hoje 
atua como professor visitante da Universidade de Harvard.

* Texto publicado originalmente no Diário do Centro do Mund

http://www.claudiawallin.com.br/2015/10/03/a-diferenca-entre-ser-professor-na-finlandia-e-no-brasil/