“COM UMA MÃO NA FRENTE E A OUTRA ATRÁS”
Autor: Prof. Clayton Lima Melo | Publicado: 2014-04-30T12:23:00-07:00

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“... Quando te achares em
terreno mortal, luta...” Sun Tzu.



Quando decidimos
iniciar essa jornada sabíamos o que iriamos enfrentar e onde estariam as forças
contrárias à nossa causa. O poder que os governantes têm de persuadir,
manipular e fazer com que seus apadrinhados movam-se em seu favor é tanto que
se fosse me ater, apenas a este fato, gastaria algumas páginas escrevendo sobre
tal assunto.

Alguns podem ser
levados a pensar que os “bandidos”
nessa história somos nós, mas na verdade fomos aqueles que tiveram a coragem de
“peitar” um governo descompromissado com a educação de qualidade nesse estado. Quando
me refiro à “educação de qualidade” não se refere, apenas, a pagar bem ou dizer
que paga bem aos professores, significa ter estrutura funcional para que o
professor possa trabalhar em iguais condições em todo o estado, pois, enquanto
algumas escolas possuem “lousas digitais” e uma sala especial para instalar tal
recurso tecnológico, outras ainda estão com elas empacotadas, pois não tem sala
adequada para utilizá-las.

Não estivemos em greve
por causa de aumento salarial, estávamos em greve por 10 razões obvias que vão
desde o pagamento atrasado (o governo já nos devia) de correções salarias até a
regularização de repasses para as escolas, afim de que nossos alunos possam ter
uma merenda, pois “se tem aula, tem que ter merenda” e, é obrigação do estado
prover estes recursos.

Entretanto, o assunto
que ora procuro expor visa estabelecer àqueles que pensavam que sairíamos da
greve com “uma mão na frete e a outra
atrás”, que realmente a greve acabou, e mesmo com muitos pelegos torcendo
contra, dos 10 itens pautados como razões para a deflagração da greve há pouco
mais de um mês, já há pouco mais de 13 dias atrás o governo tinha se
posicionado atendendo “90% das nossas reivindicações”, porém, precisamos de
algo bem maior que promessas, pois conhecemos bem esses vendedores de ilusão, e,
portanto, precisávamos do “preto no branco” de algo escrito, assinado e que
tivesse valor. Conseguimos.

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equiparação entre PRONO e PROEB
escalonado para Janeiro/2015, Janeiro/2016 e Janeiro 2017. Esse escalonamento
poderá ser reduzido. O reajuste é estendido ao pessoal inativo. Mas, ainda pode
acontecer de ficar melhor, pois foi proposto acrescentar parágrafo único ao
artigo 30 com a seguinte redação: “Parágrafo único – Havendo previsão e
disponibilidade orçamentária, o Poder Executivo reduzirá o prazo, para 2015 e
2016, previsto neste artigo, para efetivação da equiparação de vencimentos
entre PRONO e PROEB”.

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reajuste da data base do período de
Out/2012 a Abril/2014. De acordo com o índice apurado pelo DIEESE deve ficar em
10.55%, e será concedido a partir de 1º de Maio deste ano.

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O retroativo das progressões de 2012 será
pago nas folhas de pagamento dos meses de maio a outubro de 2014.

4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Publicação do resultado das
progressões de 2013 em 60 dias a contar de 09 de Abril. O Edital de progressão
2014 será divulgado em Maio. 

5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir de 2015 as progressões serão
de forma automática e contínua, ou seja, atendidas todos os requisitos, o
servidor apresenta o certificado (no caso da vertical) a qualquer tempo sem a
necessidade de edital. 

6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eleição para diretor de escola
através de processo de seleção misto. Será criada uma comissão com
representantes do Sintet e SEDUC para elaborarem o projeto de lei com as regras
até setembro de 2014 e o processo de seleção ser efetuado em Março de 2015.

7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Regularização dos repasses
financeiros às escolas já iniciado em Fevereiro. 

8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criação de uma comissão para
acompanhar o processo de municipalização das séries iniciais e outra para
apreciação do calendário de reposição das aulas. 



Você que é pai, assim
como eu, saiba que se o seu filho merenda todos os dias que vai à escola, é um
sinal que os estado repassa o dinheiro da merenda, se não; é sinal que o
dinheiro não foi enviado. Se você costuma ir à escola visitar seu filho, veja
como são as dependências estruturais e não como são os professores, pois os
professores já tiveram suas capacidades intelectuais comprovadas por concurso
público de provas e títulos; observe se a sala é ventilada; como são as
carteiras onde seus filhos devem ficar sentados por, no mínimo, quatro horas
diariamente, o que ao final dos 200 dias letivos do ano somarão 800 horas (33
dias sentando) durante a vida escolar de um aluno ele ficará sentando
numa cadeira de péssima qualidade por cerca de 9.600 horas ou 400 dias
(se não ficar reprovado em nenhum ano).

A culpa das falhas
estruturais nas escolas não é de quem a faz funcionar localmente, essa culpa é de
manutenção dos governos, o estado é o responsável por tudo de bom ou ruim que
ocorre dentro dos muros das escolas. 

Os professores devem
procurar formar cidadãos conscientes de seus deveres, mas cônscios mais ainda
de seus direitos e assim ajudar a mudar o destino de muitos homens. 

Os governantes devem
aperceber-se de que não ficaremos omissos à nossa missão de libertar da
opressão todos aqueles que desejarem verem quebradas as amarras da ignorância e
serem livres adquirindo para tal liberdade a verdade do conhecimento – “... e a
verdade vos libertará...”.

Aos tiranos que por
vez ou outra teimam em governar, por usurpação, sobre nós, fica o alerta! Se
cumprir o acordo assinado, ficaremos nas salas de aula, se descumprir –
déspotas – vamos “pra rua” novamente. Nós não “esperamos acontecer”, nós
fizemos acontecer. Uma lição de coragem, determinação e luta foi ensinada nas ruas dos 139 municípios desse estado e uma certeza ficou gravada,
ainda que não admitam na mente de quem governa - se nos “cutucarem” novamente,
estamos preparados, pois como bem disse Sun Tzu “... triunfam aqueles que sabem quando
lutar e quando não...”.



Clayton Lima Melo