Situação de Aprendizagem - Crônica Avestruz
Autor: Prof. Ana Lumiar | Publicado: 2013-06-22T14:14:00-07:00










SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

8º ano 

TEXTO AVESTRUZ

Para começo de
conversa

Discussão oral

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quem de vocês tem animal de estimação em casa ?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Quais os cuidados que você tem com o seu
animalzinho de estimação.



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Podemos criar qualquer animal em casa&nbsp; ?&nbsp; Por
quê&nbsp; ?

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual a diferença entre animais domésticos,
selvagens e silvestres&nbsp; ?

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O que sua mãe acharia se você aparecesse com
um&nbsp; avestruz em casa ?

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O que você diria&nbsp;
à sua mãe para convencê-la a deixar você criar um avestruz em casa, por
exemplo ?

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leia o texto intitulado Avestruz, de Mário Prata.



Avestruz

Mário
Prata 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O filho de uma grande amiga pediu,
de presente pelos seus dez anos, uma avestruz. Cismou, fazer o quê? Moram em um
apartamento em Higienópolis, São Paulo. E ela me mandou um e-mail dizendo que a
culpa era minha. Sim, porque foi aqui ao lado de casa, em Floripa, que o menino
conheceu as avestruzes. Tem uma plantação, digo, criação deles. Aquilo
impressionou o garoto. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Culpado, fui até o local saber se
eles vendiam filhotes de avestruzes. E se entregavam em domicílio. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E fiquei a observar a ave. Se é que
podemos chamar aquilo de ave. A avestruz foi um erro da natureza, minha amiga.
Na hora de criar a avestruz, deus devia estar muito cansado e cometeu alguns
erros. Deve ter criado primeiro o corpo, que se assemelha, em tamanho, a um
boi. Sabe quanto pesa uma avestruz? Entre 100 e 160 quilos, fui logo avisando a
minha amiga. E a altura pode chegar a quase três metros. 2,7 para ser mais
exato. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas eu estava falando da sua criação
por deus. Colocou um pescoço que não tem absolutamente nada a ver com o corpo.
Não devia mais ter estoque de asas no paraíso, então colocou asas atrofiadas.
Talvez até sabiamente para evitar que saíssem voando em bandos por aí
assustando as demais aves normais. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outra coisa que faltou foram dedos para
os pés. Colocou apenas dois dedos em cada pé. 

Sacanagem,
Senhor! 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Depois olhou para sua obra e não
sabia se era uma ave ou um camelo. Tanto é que logo depois, Adão, dando os
nomes a tudo que via pela frente, olhou para aquele ser meio abominável e disse:
Struthio camelus australis. Que é&nbsp;o nome oficial da coisa. Acho que o struthio deve ser aquele
pescoço fino em forma de salsicha.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pois
um animal daquele tamanho deveria botar ovos proporcionais ao seu corpo. Outro
erro. É grande, mas nem tanto. E me explicava o criador que elas vivem até os
setenta anos e se reproduzem plenamente até os quarenta, entrando depois na
menopausa, não têm, portanto, TPM. Uma avestruz com TPM é perigosíssima! 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Podem
gerar de dez a trinta crias por ano, expliquei ao garoto, filho da minha amiga.
Pois ele ficou mais animado ainda, imaginando aquele bando de avestruzes
correndo pela sala do apartamento. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ele
insiste, quer que eu leve uma avestruz para ele de avião, no domingo. Não sabia
mais o que fazer. 



Foi quando descobri que elas comem o que
encontram pela frente, inclusive pedaços de ferro e madeiras. Joguinhos
eletrônicos, por exemplo. máquina digital de fotografia, times inteiros de
futebol de botão e, principalmente, chuteiras. E, se descuidar, um mouse de vez
em quando cai bem. 





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Parece
que convenci o garoto. Me telefonou e disse que troca o avestruz por cinco
gaivotas e um urubu. Pedi para a minha amiga levar o garoto num psicólogo.
Afinal, tenho mais o que fazer do que ser gigolô de avestruz.&nbsp;




Leitura
e análise do texto I



<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Em outras sequencias didáticas você aprendeu o
que é crônica. Quais elementos do textos comprovam que o texto Avestruz
trata-se de uma crônica ?

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O texto está narrado em qual pessoa do discurso?
O que isso influencia no texto ?

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O narrador está alegre pela escolha do garoto ou
constrangido? Explique.



<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O autor do texto utilizou-se de diversos
argumentos para que o garoto desistisse da ideia de criar um avestruz em casa.
Relacione estes argumentos.



<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Qual dos argumentos utilizados por ele realmente
convenceram o garoto a desistir da ideia de criar uma ave tão exótica em casa?



Leitura de Texto II



Pesquisa em grupo



&nbsp;Leia o texto abaixo e discuta com a classe
sobre a diferença entre animais domésticos e animais silvestres em casa e quais
as implicações legais que essa criação acarreta.


Família terá de devolver macaco à natureza, diz Justiça

Por
Marcela Bourroul Gonsalves

São Paulo
- A Justiça do Rio determinou que o macaco prego de nome Chiquinho retorne ao
seu habitat natural ou seja entregue ao zoológico, aos cuidados dos órgãos de
proteção dos animais silvestres. O animal vivia há 28 anos com a família de
Carlos Henrique Rabello Lima, sem autorização e licença dos órgãos de proteção
ambiental. Chiquinho foi apreendido na residência de seu dono no dia em agosto
de 2008, pelo Instituto Estadual do Ambiente (Inea), após denúncia anônima.

A decisão
do desembargador Eduardo Gusmão Alves de Brito teve como justificativa a
inexistência do direito de posse por particular de animal silvestre, mantido em
cativeiro sem a devida permissão legal.

Em seu
favor, Lima alegou que, embora silvestre, Chiquinho já é idoso e sempre foi
tratado como um membro da família, o que inviabilizaria qualquer tentativa de
reinserção em seu ambiente natural. Para o Inea, a conduta do autor, apesar de
bem intencionada, seria nociva e ilegal.

No ano
passado, a juíza Christianne Maria Ferrari, da 4ª Vara Cível de Petrópolis,
havia julgado procedente o pedido do dono de Chiquinho em ação proposta contra
a Fundação Instituto Estadual de Florestas (IEF), declarando-o guardião do
animal. Entretanto, o Inea entrou com recurso, considerando que houve crime
contra a flora e fauna.

(http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/familia-tera-de-devolver-macaco-a-natureza-diz-justica)








Em grupos, encaminhar os alunos a pesquisar
na internet o que é uma ONG e quais os objetivos da ONG&nbsp; WWF ( http://www.wwf.org.br/wwf_brasil/organizacao/
) e responder as questões abaixo de forma resumida a partir da página http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/animais_silvestres/&nbsp; &nbsp;responder as questões abaixo :



1.O que é um animal
silvestre?
2. O que é o tráfico de animais silvestres?
3. O que o tráfico de animais silvestres tem a ver comigo?
4. Qual a participação do Brasil no tráfico internacional de
animais?.

5. Quais são as
principais rotas do tráfico de animais no Brasil?
6. Como
os animais são transportados até as feiras para serem vendidos?
7. Você sabia que os traficantes mutilam
os animais?
8. Quais são os animais mais vendidos?
9. Por que (mesmo tratando bem) não
devemos ter animais silvestres em casa?
10. Por que comprar bichos é ilegal?
11.O que fazer ao encontrar alguém
vendendo animais silvestres?
12. Quais são os problemas de quem cria
animais em casa?
13. Quais são os problemas para os
animais que são criados em casa?





&nbsp;NOTA
:&nbsp; como são várias questões, cada grupo
poderá copiar e responder duas ou três perguntas para apresentar para a classe.)









SALA DE VÍDEO : DESENHO ANIMADO RIO





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Após
discutir com a classe todas as implicações que a criação de uma animal
silvestre causam, proporcionar uma momento de aprendizagem por meio da
linguagem cinematográfica, com a projeção do filme Rio na sala de vídeo da
escola e promover novo debate sobre o tema.











AVALIAÇÃO





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover
com a classe a confecção de cartazes a respeito do tema discutido em
sala de aula, alertando a população da escola e do bairro sobre as implicações
legais da criação de um animal silvestre como se fosse doméstico e os perigos
que isso acarreta ao próprio animal.
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