Uma escola de Super heróis
Autor: Luiz Rolon | Publicado: 2015-02-26T10:37:00-08:00


ESCOLA: Formando super heróis

Os super-heróis sempre exerceram grande fascínio e admiração em todas as gerações. E, motivado por essa admiração, resolvi escrever, “pegando uma carona” nesses heróis, para tentar motivar a garotada, levando-a a entender o poder possuído por eles.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; Inicialmente comparo os X-MENS aos nossos alunos, pergunto: será que quando o CICLOPE (aquele que emite raios vermelhos dos olhos) ao descobrir os seus poderes começou a usá-los imediatamente? E a JEAN GREY (poder da mente) também saiu movimentando coisas ou lendo a mente das pessoas? Claro que não!



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&nbsp; &nbsp; &nbsp;A maioria responderá que foram encaminhados ao Instituto Xavier, que é uma espécie de escola de heróis, onde aprendem a dominar e usar seus poderes, ou seja, é uma escola.

Mas, possivelmente, me perguntarão: e nossas escolas, o que terão a ver com tudo isso? Que poderes teriam nossos alunos?

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Simples. Quer poder maior que o uso da inteligência? O que faz a escola se não é preparar o aluno para dominar e tornar eficiente a sua inteligência?

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Analisemos o trabalho de uma professora alfabetizadora, ela recebe &nbsp;a criança que trás intrínseco a inteligência, (porém ainda reconhece sua importância) e faz com que a criança consiga transformar os símbolos (letras) em algo que trás significados (palavras), e analisem a alegria dessa criança quando ela descobre que sabe ler. Pergunto: O que essa criança descobriu? No mínimo ela tem o poder de decifrar aqueles sinais e transformá-los em mensagem, informação. Agora apliquem esse mesmo exemplo na descoberta que ela inicia quando começa a aplicar essa inteligência à Matemática.

Vamos a um outro exemplo: Imagine uma mãe que leva seu filho (um bebê) a um médico, depois de vários dias com febre alta, diarreia e vômito; lá ela encontra o profissional da medicina com toda a sua calma, que examina a criança, dá um sorriso e prescreve uma receita. Dois dias depois, a criança está toda sorridente e pronta para continuar vivendo a alegria de ser criança. Como essa mãe passa a ver o médico? Não seria como um herói? E como esse médico conseguiu adquirir e aprimorar esse poder? Sozinho? De uma hora para outra? Analisando esse contexto, &nbsp;perceberemos que nossas escolas são ambientes onde ensinamos nossos alunos a dominarem seus poderes, e o principal deles é a inteligência.

Mas a escola prepara apenas heróis? Mocinhos? Não. Assim como no Instituto Xavier, que também criou o aprendiz de vilão Lance Alvers (avalanche), rival dos heróis X-mens, as escolas também contribuem para o desenvolvimento de vilões; criam os seus anti-heróis. Basta olharmos o cenário político e econômico (onde se formaram os políticos e empresários corruptos de nossa sociedade?)





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No decorrer do processo, temos os chamados desvios, alunos que não se adaptam às regras &nbsp;ou não têm a motivação necessária para continuar aprendendo a dominar o seu poder e usá-lo para o “bem”; muitos acabam “caindo na marginalidade”. Temos também aqueles que, mesmo com o fim do processo escolar, usam o seu poder apenas para atender seus objetivos pessoais.&nbsp;

Diante do contexto analisado, percebemos que o futuro dessa geração que convive com as mais diversas tecnologias ainda passa pelos bancos escolares, que, apesar de permanecer com formas consideradas ultrapassadas de ensinar, ainda é a única forma de dominar a inteligência, adquirir e também produzir novos conhecimentos, para que novas formas de relação sejam estabelecidas e novas tecnologias sejam produzidas.

Não se pode esquecer que a escola deve proporcionar, a seus futuros heróis, escolhas que o levem a colaborar com o desenvolvimento da sociedade em que vivem, como aconselha os tios de Peter Parker (Homem Aranha), no filme Homem-Aranha 3.



Seja qual for a situação, seja qual for o conflito dentro de nós, sempre temos uma escolha. E são as nossas escolhas que fazem de nós o que somos. Sempre podemos escolher aquilo que é certo!



Professor: Luiz Carlos Rolon