Escola pública - Ao mestre, sem carinho!
Autor: Debate político e cultural | Publicado: 2012-05-04T14:23:00-07:00



Má educação

Enrolação na escola – diga não!

Por Zizo Mamede – 05/05/2012

Qualquer conversa sobre
Educação começa inevitavelmente pelo mesmo lugar de sempre, os baixos salários
das professoras e professores – questão tão comum que perdeu a contundência,
sem perder a gravidade.

Mas os graves problemas
da Educação não param na injusta remuneração imposta aos profissionais da
escola. São graves também, tão graves também, determinados vícios presentes
principalmente nas escolas públicas, entre os quais estão as aulas “queimadas”
corriqueiramente por boa parte dos professores. Para tanto qualquer razão é
agenciada para justificar tal delito. Problemas de ordem pessoal,
principalmente doenças são as causas mais comuns para falta às aulas. Não é
nada difícil conseguir um atestado médico acusando uma dor de cabeça ou
qualquer outra moléstia que abone as faltas.

Entretanto, é comum saber
de professores que costumeiramente usam e abusam da “enrolação” para não
cumprir com as suas atividades decentemente. Passar tarefas para os estudantes
apresentarem na aula, sem que o professor tenha acompanhado seus alunos nas pesquisas,
definição de metodologias e formulação de questões é botar o aluno para dar
aula, de péssima qualidade, e substituir o professor. Nada mais do que isto. É
fácil flagrar este malfeito por aí.



Ainda na sala de aula,
muitos colegas que não preparam aulas, pedem aos estudantes para fazer leituras
dos textos dos livros didáticos, prática que deveria ser estimulada como rotina
extra-sala-de-aula. O texto, de subsídio para pesquisa tanto do aluno como do
professor, passa a ser o objeto do ensino e da aprendizagem – se é que se pode
falar nestes termos. 

Outro expediente usado
para “enrolar” é liberar a turma depois que as “tarefas” são concluídas. Basta
ver como, em qualquer cidade, as ruas estão repletas de estudantes fardados
exatamente nos horários em que deveriam estar na escola. Não falta o que
aprender nas ruas, um excelente laboratório nos mais variados aspectos. Mas tem
que ser no mesmo horário em que deveriam estar na sala de aula, na quadra, no
laboratório da escola, na biblioteca?

Alguns professores adoram
quando a escola recebe estagiários, uma “mão-na-roda” para quem não é zeloso
com sua profissão. É só entregar a turma ao principiante e pronto. Depois do
“batismo” então se aplica uma dose cavalar de desânimo e desilusão. E então o
“guerreiro” fica naquele estágio confuso a se perguntar: “que escolha foi essa
que eu fiz?” 

A prática mais comum para
“matar” o tempo de aula, é aquela tal ausência mesmo estando presente na
escola: atrasar o início da aula, entrando na sala no passo da tartaruga
dormente, ou precipitar o seu encerramento, ou então gastar boa parte do tempo
manipulando o tempo com atividades burocráticas como as manjadas anotações nas
arcaicas cadernetas.

Todos esses delitos, tão
comuns mais nas escolas públicas e menos nas escolas privadas, estão legitimados
pelas mais variadas situações. Pela histórica insatisfação e desencanto com a
profissão. Pela boçalidade e/ou falta de perspectiva de parte dos alunos. Pela
falta de projeto da própria escola, onde deveria inclusive se basear a
autoridade da direção escolar. 

Subjaz nisto tudo,
sustentando isto tudo, o falso consenso em torno da Educação como prioridade
das famílias e do país. – Nada que um povo otimista como o brasileiro não resolva.
O problema é a demora por conta do empurra-empurra de todos para todos os
outros, sempre os outros.