Proposta de sequência didática - Língua Portuguesa. Profº Joab Jorge Leite de Matos Júnior
Autor: sugerindoleituraeescrita.blogspot.com | Publicado: 2012-10-29T06:20:00-07:00



Princípios Cooperativistas na Poesia Popular: Produzindo e Cooperando.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tendo em vista a individualidade que tomou conta do mundo moderno e consequentemente de nossos alunos, já que os mesmos estão imersos neste, a seguinte proposta vem como uma tentativa de amenizar este efeito dentro de sala de aula, fazendo com que os alunos trabalhem de forma coletiva e vejam que cada um é peça fundamental para a conclusão da atividade.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com base nisto, trabalharemos os princípios cooperativistas dentro do gênero textual cordel, de forma que os alunos fixem em si o máximo de conteúdo possível, e é claro que este conteúdo tenha funcionalidade e que os mesmos venham a coloca-lo em prática em sua vida cotidiana.

O trabalho com o gênero cordel é muito produtivo por se tratar de um texto onde há uma certa identidade dos alunos do Nordeste Brasileiro, pois este narra histórias de seus antepassados, como também de ídolos de sua e de outras gerações, além do tipo de linguagem contido trazer para o leitor uma certa intimidade, por se tratar na maioria das vezes de linguagem informal, com traços de variação diatópica (regionalismos).

Dessa forma traçaremos uma breve sequência didática para servir de proposta de ensino para os que venham a interessar-se.



Justificativa

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A escolha desse gênero para ser trabalhado em sala de aula, realizou-se por se constatar a alta aceitabilidade por parte dos alunos, o trabalho em grupo, a identificação que os mesmos tem com as histórias, o fato da leitura desse gênero ser de certa forma mais acessível, pelo repasse da enorme carga cultural que o gênero traz consigo e acima de tudo pela forma lúdica de se trabalhar os princípios cooperativistas.



Objetivos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Trabalhar os princípios cooperativistas de forma lúdica dentro da poesia popular;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Promover uma maior interação entre os alunos, realizando atividades em grupos;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produzir um folheto de cordel com o tema Cooperativismo em minha vida;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar aos alunos um momento de interação com seus pais e com a comunidade local, onde eles irão expor os seus trabalhos.



Conteúdos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cooperativismo, poesia popular e interação social.



Público

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Crianças, jovens, adultos e idosos de toda a comunidade.



Equipe de Apoio

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O presente projeto contou com o apoio dos alunos do 7º ano, como também de toda a comunidade escolar e local.



Tempo de realização

5 encontros – 4 horas.



Material utilizado

Lousa, pincel, material do Cooperjovem (Livro – Sementes da Cooperação, banners e etc.), folhetos de cordel, folhas, lápis grafite, O folheto “O cordel da cooperação”, cartazes, objetos diversos para ornamentação, som (música ambiente durante toda a exposição).



Desenvolvimento



Primeiro Encontro



Objetivos



Realizar uma pequena aula introdutória sobre o gênero;

Resgatar juntamente com os alunos os princípios cooperativistas vistos anteriormente;

Realizar a leitura de um folheto, para que os alunos vejam como se faz, já que esse gênero requer antes de tudo uma realização oral;

Instigar leitura dos alunos, distribuindo folhetos de cordel.



Metodologia



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iniciou-se a aula com uma dinâmica de boas vindas realizada juntamente com os alunos. Logo após, iniciamos uma breve aula introdutória a respeito do gênero em questão. A partir daí, realizamos um pequeno resgate sobre os princípios cooperativistas estudados até o momento. A partir desse momento realizou-se uma leitura oral de um folheto de cordel para que com está, os alunos vejam as especificidades do gênero em estudo (entonação, rimas, etc.). Por fim, houve a distribuição de folhetos diversos para que os alunos realizem a leitura.

.

Recursos Didáticos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lousa, pincel, material do Cooperjovem e folhetos de cordel.



Segundo Encontro.



Objetivos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar um breve comentário sobre as leituras efetuadas na aula passada, com a atenção voltada para o que despertou o interesse dos alunos;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dar continuidade ao trabalho de leitura dos folhetos, só que hoje a realização será oral. (mais ou menos uma página por aluno);

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Construir, se possível, pontes entre as histórias lidas e a realidade de vida dos alunos (oralmente).



Metodologia



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iniciou-se a aula realizando um breve resgate das histórias lidas na aula passada, para que com este, constate-se o interesse dos alunos pelo trabalho em realização. Em seguida, efetuou-se a leitura de outros exemplares do gênero, porém a leitura desta vez foi realizada de forma oral. Terminadas as leituras, tentou-se realizar pontes entre as histórias lidas em sala de aula e a realidade de vida dos alunos. Finalizada esta etapa, questionou-se a realização de uma produção em equipe pela turma, tendo como tema “A cooperação em minha vida”.



Recursos Didáticos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lousa, pincel, folhetos de cordel e o material do Cooperjovem.



Terceiro Encontro



Objetivos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar uma atividade oral, na qual os alunos dirão o que acharam do trabalho/contato com o gênero;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dar início as produção coletivas dos alunos levando em conta os valores e todo o conteúdo estudado sobre o cooperativismo, já que este, será de muito proveito para a atividade que iremos realizar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mostrar que com essa atividade de produção, os próprios alunos poderão evidenciar sua identidade, como autênticos produtores do gênero;



Metodologia

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iniciou-se a produção do material que irá compor o folheto “O cordel da Cooperação”. Nesse momento os alunos ficaram a vontade para efetuarem as suas produções. Finalizada essa primeira etapa de produção, realizou-se uma pequena seleção e uma breve fase de ajustes do material produzido. Como atividade extraclasse, pediu-se aos alunos que produzissem xilogravuras que ilustrarão o folheto em produção.



Recursos Didáticos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lousa, pincel, folhas e lápis grafite.



Quarto Encontro



Objetivos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar mais uma etapa de produção textual que irá compor o folheto da turma levando em conta os valores e todo o conteúdo estudado sobre o cooperativismo, já que este, é de fundamental importância para a atividade que estamos realizando.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mostrar que com essa atividade de produção, os próprios alunos poderão evidenciar sua identidade, como autênticos produtores do gênero;



Metodologia



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Continuação da fase de produção de matérias para compor o folheto da turma. Momento destinado aos alunos para fiquem à vontade para realizar as produções. Realizar a ultima fase de seleção do material e realizar os últimos ajustes. Em seguida, pedir para que os alunos coloquem o material na ordem que aparecerá no folheto. Como atividade extraclasse, pedir aos alunos que tenha disponibilidade para que ajudem o (a) professor (a) na montagem dos folhetos.



Recursos Didáticos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lousa, pincel, folhas e lápis grafite.



Quinto Encontro



Objetivos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar a exposição do trabalho feito pelos alunos para toda a comunidade escolar como também para a sociedade local em geral. (Culminância Final)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mostrar que essa atividade de produção foi realizada pelos próprios alunos utilizando-se de atividade grupal onde cada aluno foi peça fundamental para conclusão desse projeto.



Metodologia



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realização do ápice do projeto, a exposição do folheto produzido pela turma para toda a comunidade local, como também exposição de muitos outros folhetos clássicos de nossa riquíssima literatura de cordel. Por fim, aproveitar os procedimentos finais para realizar o convite para uma outra futura produção do gênero. Fazer os agradecimentos aos alunos pelo ímpeto que foi dado para realização da proposta de trabalho com o gênero, e pela conduta de todos durante a realização das atividades.



Recursos Didáticos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O folheto “O cordel da cooperação”, outros folhetos, cartazes, objetos diversos para ornamentação, som (música ambiente durante toda a exposição), material do Cooperjovem, lousa e pincel.







Relatório.



O projeto anteriormente citado foi realizado numa turma de 7º ano do ensino fundamental, em uma escola municipal do interior de Boqueirão – PB, localizada no Distrito do Marinho.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na tentativa de conscientização dos alunos com relação ao sentimento de cooperativismo e levando-se em conta a grande carga cultural que pesa sobre a literatura de cordel, achou-se relevante levá-los para a sala de aula para que os alunos tivessem um contato maior com ambos. Com isso, foram realizadas diversas leituras de vários livretos, também foram elaboradas diversas discussões acerca da temática do cooperativismo, e houveram também em vários momentos a construção de pontes entre a história lida e a realidade de vida dos alunos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Partindo do interesse e da identificação por parte dos alunos com o gênero e o assunto em questão, surge a brecha para a sugestão da realização de uma pequena produção. Ideia está que foi acatada unanimemente. Antes de iniciarmos a nossa produção, fez-se necessário conhecer um pouco sobre o que iríamos produzir, para isso buscamos auxilia nos livros: Cordel na sala de aula – Pinheiro e Lúcio (2001), Tavares (2005), Sescoop – Sementes da Cooperação entre outros, para termos aporte teórico para darmos início a nossa produção. Foram dedicadas várias aulas a realização desse projeto, porém o ímpeto e o empenho de cada um, fez com que a dedicação valesse a pena.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No decorrer do trabalho, surgiram algumas dificuldades de como colocar os princípios cooperativistas dentro da produção e também com relação à linguagem a ser usada no folheto, pois bem se sabe que uma das maiores características do folheto de cordel, é justamente a predominância da oralidade na escrita, até porque essa é uma das qualidades fundamentais que diferenciam esse dos outros tipos de gênero. No entanto, com o decorrer do trabalho, com base no estudo feito e já com uma certa intimidade com o gênero a ser produzido e com os valores do cooperativismo, a nossa produção foi sendo realizada.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Perto do período que finalizaria o projeto, iniciamos a etapa da produção dos livretos. Após montados os textos foram apresentados em um evento na escola, o que trouxe para os alunos o que muitas vezes eles não conseguem, reconhecimento.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao término do projeto chegou-se a conclusão de que a produção textual trabalhada em sala de aula juntamente com os conteúdos do cooperativismo, faz com que o aluno enxergue a funcionalidade do trabalho que está efetuando, seu papel em sociedade e é somente a partir daí, que eles produzem motivados, e não como mera atividade quantitativa para nota, ou seja, produção com função visando uma maior interação dos alunos dentro de sua casa, na escola e em sociedade.



Avaliação



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A avaliação irá realizar-se de forma a analisar o prestígio que o alunado teve ou não pelo gênero em questão, pela conduta de cada aluno no decorrer dos trabalhos e também na forma de atividade de expressão oral.



Produto final.



Cordel Produzido pela turma.&nbsp;



O Cordel da Cooperação.













Vamos falar pra vocês

Um pouco sobre cooperação

Assunto bom e importante

Que merece a nossa atenção

Tentaremos descrever um pouco

Com bastante animação



&nbsp;Percebi que Cooperar

É a melhor forma

De começar a ajudar

O meio ambiente a preservar

Fazendo em casa a separação do lixo

As nossas ruas ajudando a limpar



A melhor coisa é o desempenho

Para cooperar e aprender

A turma do 7º ano

Vem fazer esse cordel para ler

Sabe por quê? Porque a melhor coisa

É ler para saber



&nbsp;É maravilhoso

Sentir que nós produzimos

Este cordel para você ler

Foi incrível e aprendemos

A cooperar e se ajudar

Unidos sempre estivemos



O cooperativismo chegou de repente

Mas mudou a vida de muita gente

Ele veio na vida da gente

Como um alarme urgente

E nessa brincadeira

Todo mundo ficou inocente



O cooperativismo é uma obrigação

De todos os cidadãos

Todos tem que fazer

Essa programação

Para sempre ter

Uma boa educação

&nbsp;&nbsp;

Depois que chegou o cooperativismo

Tudo é muito especial

E depois que chegou

Ninguém pratica o mal

Com o cooperjovem na escola

Todo mundo ficou legal.



O cooperativismo é importante

Para a vida da gente

Agindo com educação

Vamos conseguir ser inteligentes

E dentro da sala de aula

Seremos verdadeiros presentes



Ajudar e ter amizade

Faz parte do cooperativismo

Pois temos que ter

Um bom companheirismo

Em todo nosso grande

Nosso grande futurismo.



O cooperativismo é

Escrever, ler e entender

Pois temos que saber

Com todos conviver

Para que no nosso futuro

Sabemos melhor viver



Juntos com cooperativismo

Vamos trabalhar

Ajudando e incentivando

Para o futuro melhorar

E de nossas terras

Ajudar a cuidar



O cooperativismo nos ajuda

A melhor decidir

Juntamente com todos

Vamos construir

Um mundo melhor

Todos vamos sorrir

&nbsp;&nbsp;

A gente vai vai

Lá na cooperação

Fazer uma grande

Uma grande doação

Todos juntos em forma

De grande união



Vamos minha gente

Vamos cooperar

Eu estou aqui

Pra uma mão te dar

Você vai ver como é bom

Ajudar a ajudar



Tem gente que

Chama a gente de babão

Mas não nos importamos

Pois o que importa é a cooperação

Tudo que a gente faz

É um tipo de doação



Este bimestre vamos

Produzir cordel

Vamos todos trabalhar

Pra ficar lindo como céu

Vamos cooperar para que

Fique doce como o mel



Vamos vamos companheiro

Vamos vamos cooperar

Cooperar com sua ajuda

Ter ajuda e trabalhar

Saber fazer direito

E sempre organizar



Tenho tenho seu sorriso

De sempre ajudar

Vou sempre ter amigos

Para sempre cooperar

Temos que ser unidos

Unidos e confraternizar





Nas escolas ensinam

Poder de amar

Ensinar o vizinho

Isso não pode negar

A estirar a mão

Na hora que precisar



Agora na escola

Chegou um programão

Cooperjovem para termos

Mais educação

Amor no coração

E ser um bom cidadão



Para termos cooperação

E ter mais educação

É só trabalhar

Com mais animação

Estar em paz com todos

E amor no coração



Cooperação é um dom

Um futuro para a nação

É só nós termos mais

Experiência e organização

Animação com fé

Lembrando do irmão



Cooperativismo é animação

Dentro da educação

No ouvido uma canção

Dentro do coração

Trabalhando sempre

Com muita organização



Cooperação é um bom

Caminho para o cidadão

Com amor no coração

Juntos fazemos uma ação

Formando educação

Com amor e paixão





Gosto de amizades

E de amigos para brincar

Na comunidade

Tem bola para jogar

O bom é fazer o gol

E depois comemorar



Na escola chegou

Um projeto de sucesso

Quando eu preciso de algo

Vou lá e peço

Por isso que a escola

Está tendo progresso



O cooperativismo na escola

É bom por que a gente aprende

Cooperando com os colegas

Convivendo e compreende

Pra sermos algo no futuro

Estudando a gente se entende



O cooperativismo toda

A nação vai ajudar

O país melhorando

Cuidamos do nosso lar

A árvore que traz o ar

Vamos preservar



O cooperativismo é

Uma parte da vida

Vivida por nós

Uma linda margarida

No jardim plantado

Como uma pessoa querida



Cooperar é ajudar

Cooperar é união

Então se unir para

Ajudar é cooperação

Para ajudar a formar

Um bom cidadão





Tenho alegria de viver

E também de cooperar

Mais só vivo por que

Sei ajudar

Por isso levo alegria

Por onde eu andar



Vamos minha gente

Lá na cooperação

Juntos todos vamos

Com uma forte união

E tudo depois vai

Ser de coração



Com o cooperativismo

Vamos cooperar

Vamos para escola

Para lá estudar

Dentro da sala de aula

Vamos nos comportar



Com o cooperjovem

Vamos sempre ver

Ver nossos amigos

Vivendo para ser

Irmãos pra valer

Com o coração a bater



O cooperativismo é legal

Nos ensina a viver

De cada parte um pouco

Todos devemos saber

Antes de praticar algo

Devemos entender



O cooperativismo é o ensino

Que devemos aprender

A combater os males da vida

Porque precisamos entender

As pessoas vão melhorar

E vamos vencer

&nbsp;&nbsp;A cooperação é uma forma de vida

Que todos devemos seguir

Cultivando a amizade

Por isso devemos vir

A escola sempre escutar

Como podemos ir



Na escola tinha

Bagunça e confusão

O cooperativismo chegou

E trouxe dedicação

Para os alunos começarem

A agir com educação



Cooperando fica bom

Junto vou estudar

Mas sempre temos

Que estudar e cooperar

Temos que fazer

A comunidade melhorar



A escola nos ensina

A ajudar e a mudar

E ensina a estudar

Aprende a melhorar

E a partilha disso

Se chama cooperar



O cooperativismo é

Ter muitas amizades

Cultivar seus amigos

E a sua comunidade

Tem de ser um bom aluno

Um cidadão de verdade



Não gosto muito de estudar

Prefiro jogar bola

Mas é melhor me empenhar

Do que depois pedir esmola

Por isso não vou faltar

Nenhum dia na escola

&nbsp;&nbsp;

Agradecemos a atenção de todos

Que leram o nosso cordel

Ficamos muito contentes

Igual urso quando encontra mel

E para todos vocês

Tiramos nosso chapéu.&nbsp;&nbsp;



Literatura de Cordel

7º ano - novembro – 2011

O cordel da Cooperação





Referências



GÊNEROS TEXTUAIS DIVERSOS.



GALVÃO, Ana M. de Oliveira.&nbsp;Cordel:&nbsp;leitores e ouvintes. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.



PINHEIRO, Hélder.&nbsp;Cordel na sala de aula&nbsp;/ Hélder Pinheiro, Ana Cristina Marinho Lúcio. – São Paulo: Duas Cidades, 2001 – (Coleção literatura e Ensino, 2).



SESCOOP. Sementes da Cooperação. (Junto com todo o material do Cooperjovem).



TAVARES, Bráulio.&nbsp;Contando histórias em versos: poesia e romanceiro popular do Brasil.&nbsp;

Bráulio Tavares – São Paulo: Ed 34, 2005.



VARIADOS FOLHETOS DE CORDEL.



Entre outros.&nbsp;









&nbsp;Observação Importante:



Lembramos aos que venham a interessar-se a aplicar a proposta de sequência didática em sua sala de aula, que todos os passos propostos estão sujeitos a modificações as quais o (a) professor (a) achar convenientes. Mas podemos adiantar, feito da forma como está proposta já gera um resultado satisfatório.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Obrigado e um bom desempenho aos colegas educadores!



Professor: Joab Jorge Leite de Matos Júnior – Disciplina: Língua Portuguesa.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Distrito Marinho - Boqueirão - Paraíba

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; e-mail: marinhense_97@hotmail.com