Atividade 3.5 
Autor: jonaldo vieira nunes | Publicado: 2012-12-11T17:22:00-08:00



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Currículo Escolar &nbsp;

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Para
falar sobre o currículo escolar, devemos perguntar: O que é currículo? A
resposta pode variar muito e até ser antagônica, dependendo da visão de mundo
que se tem. Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a
divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas.
Primeiro, vamos entender o significado da palavra. “Currículo: do latim
“currere” &nbsp;carreira. Portanto, currículo é o conjunto de conhecimentos e
práticas a serem realizados em uma instituição de ensino”.&nbsp; “Segundo os
Parâmetros Curriculares Nacionais, os currículos escolares promovem uma
definição das disciplinas e distribuição dos conteúdos entre os componentes
curriculares propostos. Um currículo pode ser definido por uma rede de ensino
para todas as suas escolas”.&nbsp;

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O currículo reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão
proporcionadas aos alunos. Neste aspecto penso que possa incluir os projetos
pedagógicos e o uso das tecnologias de informação e comunicação como
coadjuvantes na formação do aluno, com observância do currículo como sendo algo
passível de ser adaptado e não imposto. "Currículo é a experiência,
conhecimentos e saberes que se espera fazer aprender na escola de acordo com o
que se julgam relevante e necessário na sociedade num dado tempo e contexto.
Entende-se também que currículo é também uma questão de identidade. Podendo-se
considerar currículo como seleção de conhecimentos."&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hoje
são inegáveis as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo,
quando o professor tem objetivos claros na sua utilização, conhece os recursos
que utiliza e integra-os ao seu projeto curricular.
Estou de acordo com a fala da Professora Euzilene, “devemos, aliar tecnologia e
currículo e potencializar a transformação em sala de aula, pois esta aliança
gera aprendizagem ativa, uma vez que os alunos se identificam muito mais com
aulas em que a tecnologia é utilizada e desta forma rompem com a linearidade do
pensamento e aprendem novas e múltiplas linguagens.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As
tecnologias dão suporte ao currículo, participando como ferramentas capazes de
atuar como apoio às elaborações de raciocínio no que se refere ao acesso de ideias,
conceitos, imagens, permitindo associações mentais para a elaboração do
conhecimento. O responsável por esse elo é o professor. Ele fará o entendimento
e o uso das tecnologias adaptadas ao currículo conforme a sua visão, adaptando
e frisando a importância do desenvolvimento da capacidade de pensar, aprender,
interagir com o meio em que vive.
No entanto, é preciso haver um planejamento de projetos eficaz e fundamentado
nas bases curriculares, com a utilização das tecnologias e mídias educacionais,
de forma que possa interagir positivamente no processo ensino
aprendizagem.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nesse
contexto, “desenvolver projetos no âmbito do currículo escolar requer
atualização da parte dele e conhecimento com as tecnologias, a ser inseridas em
suas metodologias de ensino. Mas é preciso levar em conta à proposta curricular
da escola, os interesses do aluno, as possibilidades, para propor uma nova
prática pedagógica através de projetos”.
Pensando assim, “professores e alunos participam de um processo de produção do
“saber”.&nbsp;

São coautores de projetos quando participam juntos da elaboração,
execução e avaliação das ideias e práticas adotadas na escola. Assim, as
tecnologias servem de base para inovar a prática pedagógica adaptada ao
currículo.”