O Dia Internacional do Brincar
Autor: Jorge Barcellos | Publicado: 2013-05-29T06:19:00-07:00


Dia 28 de 
maio é o Dia Internacional do Brincar. Instituído pela Unesco com o objetivo de 
resgatar e incentivar o brincar na infância e a importância da brincadeira como 
momento cultural, seu pressuposto básico é que brincar é aprender. Direito 
consagrado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, a data nos impõe uma 
reflexão: como comemorá-la quando as praças estão vazias devido a violência, 
seus brinquedos sucateados e as necessidades de brincar da infância parecem 
reduzir-se a satisfação proporcionada por brinquedos oferecidos pelo mercado? A 
verdade é que a memória do brincar encontra-se esmaecida pelo excesso de 
estímulos que fazemos à infância, produto dos inúmeros brinquedos à disposição, 
mercadorias que impelem as crianças a adentrar cada vez mais cedo na lógica 
consumista  e adquirir o hábito de substituir seus brinquedos como 
uma mercadoria qualquer. 



O brincar, a 
brincadeira e o brinquedo são integrantes de um mesmo universo de acesso da 
criança ao mundo mas, no atual, a infância e o brincar são vítimas da 
artificialização de nossa existência. As novas configurações do brincar 
adaptam-se aos novos tempos mas a medida em que as crianças passam a exigir cada 
vez mais brinquedos novos,  deixam escapar a dimensão do sonho e do 
devaneio que a brincadeira possibilita. O que é revolucionário no brincar é que 
para fazê-lo, é preciso suspender o tempo, praticar novas sociabilidades, o que 
jogos virtuais roubam das crianças. Para que as crianças possam gozar o dia do 
brincar, é preciso que os pais questionem a atitude que é oferecer em excesso os 
novos objetos de desejo da criança. É preciso que julguem porque se nas 
brincadeiras tradicionais a fantasia se revela no brincar, nas modernas, como 
nos games, a fantasia é pré-programada no roteiro dos jogos de computador. Fim 
da brincadeira como mimésis, trabalho psíquico que exige que a criança invente 
personagens, vista-os imaginariamente com as características que bem entender, 
experiência que é substraída pelos jogos virtuais. O que acontece quando a 
tecnologia é hegemônica nas formas do brincar?



Por isso 
acredito que a verdadeira forma de resgatar o significado do dia do brincar é, 
por parte dos pais, refletir sobre a importância de retomar a arte de contar 
histórias (Walter Benjamin), gesto que inspira a imaginação da criança à prática 
do brincar. Frente a emergência da tecnologia nos brinquedos, é preciso 
estimular o uso daqueles feitos como arte pelas crianças, elaborados por suas 
próprias mãos, hoje substituídas por artefatos da indústria cultural. Por parte 
dos educadores, a brincadeira também deve ser um objeto de preocupação. Ela 
cumpre seu papel pedagógico quando feita com intencionalidade, quando o jogo é 
um modo de ensinar e aprender, a “isca”(Tânia Fortuna) para fisgar o interesse 
do aluno, mas não de uma forma tradicional e autoritária, mas como espaço de 
prazer e espontaneidade sem cair no hedonismo. O que significa que os adultos 
devem redescobrir sua criança interior para ajudar a criança a comemorar seu dia 
do brincar, não para agir como uma criança, mas para compreênde-la em suas ricas 
dimensões.