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“Fatos da música: Flying”.
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-08T21:33:00-03:00

“Fatos da música: Flying”.

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Em 8 de setembro de 1967, os Beatles gravvaram Flying, uma faixa instrumental com vocais sem palavras para o filme Magical Mystery Tour. A composição tem a distinção de ser uma das poucas músicas escritas pelos quatro Beatles. A última faixa em que foram creditados foi 12 Bar Instrumental, gravada em 1965 e lançada na Anthology 2 em 1996.

“Flying foi uma instrumental que precisávamos para o Magical Mystery Tour, então, no estúdio, uma noite, sugeri aos caras que fizessemos algo. Eu disse:” Nós podemos manter isso muito simples, podemos fazer um blues de doze bar . Precisamos de um pouco de tema e um pouco de apoio. Eu escrevi a melodia. A única coisa que o garante como uma música é basicamente a melodia, senão é apenas uma boa coisa de apoio de doze barras. É tocado no Mellotron, em uma configuração de trombone. É creditado aos quatro, que é como você creditaria uma não música “. – Paul McCartney.

A canção foi originalmente intitulada Aerial Tour Ballet e durou mais de nove minutos de duração. Os Beatles acabaram cortando isso até 2 minutos e 17 segundos. O vôo aparece como faixa número três no álbum Magical Mystery Tour e características no filme.

John Lennon – wordless vocals, mellotron, organ, sound effects

Paul McCartney – wordless vocals, bass, guitar

George Harrison – wordless vocals, guitar

Ringo Starr – wordless vocals, drums, maracas, sound effects

Fonte. Beatles By Day.

Por Marina Sances – @sancmarina
“I Saw Her Standing There” – “Ela tinha apenas 17 anos, e nunca foi uma bela rainha”.
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-08T18:10:00-03:00

“I Saw Her Standing There” – “Ela tinha apenas 17 anos, e nunca foi uma bela rainha”.

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   <img alt="Sir Paul McCartney" class="alignnone size-medium wp-image-6168" data-attachment-id="6168" data-comments-opened="1" data-image-description="
RCOD 215-43   (38683-15)    Sir Paul McCartney   Obligatory Credit – CAMERA PRESS/Terence Spencer.      The Beatles’ Paul McCartney in pensive mood in November, 1963.

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No inicio ela se chamava “Seventeen”, uma música que contava a estória de um rapaz que se apaixonava por uma garota durante um baile e seu coração quase estourava, enquanto ele atravessava o salão para dançar com ela.

Paul começou a compô-la em 1961, e ela iniciava com a frase “She was just seventeen,  never been a beautyqueen” ( Ela tinha apenas 17 anos, e nunca foi uma bela rainha – garota), sendo que ele diz que ele nunca havia pensado sobre a música até o momento que ele a mostrou a John, e eles resolveram mudar a letra e terminar a melodia.

“A linha melódica do baixo, eu copiei da música I’m Talking About You” de Chuck Berry, mas ninguém acredita em mim, afinal qual é o problema de tocar um baixo que não fosse original?” disse Paul, em uma entrevista à revista “Beat Instrumental”.

Por Marina Sanches – @sancmarina

Fonte: S.S.
BEATLES DIA A DIA
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-02T00:17:00-03:00

BEATLES DIA A DIA

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02 de setembro de 1964

Os Beatles tocam no Convention Hall na Filadélfia, EUA.

Fonte: The Beatles Diary.

Por Marina Sanches – @sancmarina
BEATLES DIA A DIA
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-08T18:00:00-03:00

BEATLES DIA A DIA.

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09 de setembro de 1966

O compacto “Eleanor Rigby” / “Yellow Submarine” alcança o 1º lugar na Inglaterra.

Fonte: The Beatles Diary.

Por Marina Sanches – @sancmarina
“Imagine Me There” – Ringo Star.
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-08T18:19:00-03:00

“Imagine Me There” – Ringo Star.

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É uma faixa do álbum Ringo Rama de Ringo, lançado em 2003. Composto pelo baterista Mark Hudson e Gary Burr. Na gravação da faixa, há o solo de guitarra interpretado por Eric Clapton e a parte do contrabaixo do músico de jazz Charlie Hayden. De Ringo, o jazzista disse que ele é uma grande pessoa, o que ele “vê em seu estilo musical”, também porque ele não distingue entre gêneros. O texto fala de situações negativas.

Por Marina Sances – @sancmarina

Fonte: S.S.
NOTICIAS BEATLES  PAUL McCARTNEY
Autor: Marina Sanches | Publicado: 2017-09-01T17:55:00-03:00

NOTICIAS BEATLES – PAUL McCARTNEY

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Paul McCartney divulga vídeo do DVD “Change Begins Within”.

Paul McCartney divulgou nessa quarta-feira (30) em seu canal Vevo, o vídeo da música “Cosmically Conscious”, retirado do DVD ao vivo “Change Begins Within”. A canção faz parte do álbum “Off the Ground”, de 1993.

As imagens foram registradas durante o show beneficente realizado no dia 04 de abril de 2009 no Radio City Music Hall, em Nova York. O evento foi organizado pela Fundação David Lynch para arrecadar fundos para o ensino da Meditação Transcendental para 1 milhão de jovens em situação de risco.

Além de Paul, participaram da apresentação os artistas Ringo Starr, Sheryl Crow, Donovan, Eddie Vedder, Moby, Ben Harper e Betty LaVette. O DVD será lançado no dia 01 de setembro.

Fonte: Nação da Música – Via e-mail.

Por Marina Sanches – @sancmarina
Teoria dos dois mundos ou Mundo das ideias - AVA05
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T16:05:00-07:00

       Um dos aspectos mais importantes da filosofia de
Platão é sua teoria dos dois mundos (mundo sensível e mundo inteligível ou
mundo das idéias), com a qual procura explicar como se desenvolve o
conhecimento humano. Segundo ele, o processo de conhecimento se desenvolve por
meio da passagem progressiva do mundo das sombras e aparências para o mundo das
ideias e essências.

       Para Platão, no mundo das ideias é que moram os
seres totais e perfeitos: a justiça, a bondade, a coragem, a sabedoria, etc.

     Fora do mundo das ideias, tudo o que captamos
através dos nossos sentidos possui apenas uma parte do ser ideal. O mundo
sensível, portanto, é um mundo de seres incompletos e imperfeitos.

           A teoria das ideias representa a tentativa de
conciliar duas grandes tendências anteriores da filosofia grega: a concepção do
ser eterno e imutável de Parmênides e a concepção do ser plural e móvel de
Heráclito. Para Platão, o ser eterno e universal habita o mundo da luz
racional, da essência e da realidade pura. E os seres individuais e mutáveis
moram no mundo das sombras e sensações, das aparências e ilusões. 
Pensamento Educacional de Platão e Aristóteles - ED02
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T14:44:00-07:00

Os males não cessarão para os homens antes que a
raça dos puros e autênticos filósofos chegue ao poder. PLATÃO

O ser se exprime de muitos modos, mas nenhum modo
exprime o ser. O ser se diz em vários sentidos. ARISTÓTELES

Platão elaborou a teoria das ideias, pela qual
procura explicar o processo do conhecimento como a passagem do mundo das
sombras e aparências ao mundo das ideias e essências. Os objetos sensíveis
geram as opiniões. O conhecimento é formado no mundo racional das ideias, onde
o ser é absoluto, eterno e imutável. O mito da caverna ilustra a teoria platônica
do processo desenvolvido pelo conhecimento humano. Na política, Platão imaginou
uma sociedade ideal governada por reis-filósofos: pessoas libertas da caverna
das ilusões e com o mais alto conhecimento do mundo das ideias.

Aristóteles: a) desenvolveu a lógica, ferramenta
básica do raciocínio; b) concepção da realidade: os dados captados pelos
sentidos constituem a existência do ser. A partir desses dados, a ciência deve
buscar as estruturas essenciais. O conhecimento tem de evoluir do individual para
o universal. Só existe ciência do universal. A indução é o processo básico do
conhecimento científico; c) concepção do ser: o ato é a manifestação atual do
ser. A potência representa as possibilidades do ser, sua capacidade de vir a
ser; d) teoria da causalidade: distingue quatro tipos de causas: material,
formal, eficiente e final. A causa final comanda o movimento da realidade –
passagem da potência para o ato; e) definição de homem: ser racional, cuja
essência é pensar. Virtude – é o meio-termo entre o excesso e a falta de um
atributo qualquer.

Concernente à educação, pode-se inferir que a
proposta educacional e política de Platão não é absurda. Para ele, há
uma estreita relação entre política, conhecimento e educação. Sugere Educação
como Paidéia (Educação integral –
corpo e alma), como um meio de construção de uma república ideal, sedimentada
no Bem, no Justo e no Belo, ele dá um caráter muito parecido com o que
entendemos por educação hoje. Para Aristóteles, cada ser humano assume a
sua autoconstrução como se fosse uma obra de arte.  Com isso, a educação vai perdendo herança
divina para assumir um caráter de finalidade humana.

Resumindo, a Educação atual adota preceitos das filosofias
de Platão e Aristóteles. O ensino não é meramente uma transmissão de conceitos
ou conteúdos, mas um treinamento ontológico, uma forma de lapidar os seres para
que possam conviver de forma mais harmônica na sociedade – educar para a vida,
para o exercício da cidadania (LDB 9.394/96 – “o aprimoramento do educando como
pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico”).
Filosofia da Educação - ED05
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T16:22:00-07:00

Segundo Luckesi (1991) a educação dentro de uma sociedade não se
manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou
transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos
que fundamentem e orientem os seus caminhos.  Deste modo, a Filosofia
fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o
educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.

  A
Filosofia da Educação cumpre um papel fundamental dentro da escola, enquanto
detentora do processo educativo. Propõe um movimento de auto-reflexão, isto é,
uma postura refletida da educação, onde a educação não se desvincula da
realidade, mas se propõe a buscar seus fundamentos na práxis. Assim, a educação
se auto-avalia e é avaliada a partir da filosofia da educação.

Esta auto-avaliação perpassa
todos os espaços próprios do mundo educacional e apresenta sugestões para a
otimização da educação enquanto processo de tomada de consciência e
transformador do mundo. A filosofia instiga um olhar crítico, nesse caso o foco
deste olhar é a educação. Quando a crítica da filosofia é avaliada pela
educação, surge a possibilidade de construção de um projeto educativo com bases
mais sólidas. Estas bases são dadas pelo confronto que filosofia propõe,
atraindo a vida ordinária para a escola. Quando são estreitados os laços entre
a vida ordinária e a escola, irrompe a possibilidade da produção de um
conhecimento válido e útil.

Uma escola sem crítica e
sem auto-avaliação tende a afastar-se da vida, com isso aparece a produção de
um conhecimento obsoleto e sem sentido prático, ou seja, surge um conhecimento
para ninguém, conhecimento que enche livros, mas que não transforma o mundo nem
se abre para a conscientização. O intuito não é criticar o conhecimento
produzido durante a história da educação, mas chamar a atenção para a
preocupação conteudista da educação brasileira, onde não há o fortalecimento da
conscientização, mas a reprodução de uma estrutura mercadológica e opressora.

A filosofia da educação,
além de conduzir a educação para uma auto-reflexão, tem a função libertadora e
dá à educação os meios necessários para seu fortalecimento e crescimento
concreto, levando os educandos à autonomia, função evidente da educação.

Referências:

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia
da educação. São Paulo: Cortez, 1991.
Teoria da Maiêutica - AVA04
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T15:57:00-07:00

Maiêutica
(em grego “parto das ideias”) é um método socrático, cujo objetivo é
possibilitar ao homem o conhecimento de si mesmo. Como método de ensino, o
professor se utiliza de perguntas que se multiplicam para levar o aluno a
responder às próprias questões. É uma técnica de ensino fantástica, que atinge
resultados excelentes. Tem a vantagem de funcionar como verdadeiro exercício
mental para o aluno, que, utilizando seus próprios conhecimentos, desenvolve a
capacidade associativa, otimizando recursos na estruturação de mecanismos de
raciocínio lógico.

Também
funciona muito bem para bebês. O processo da maiêutica pode começar, por
exemplo, quando a criança de dois anos pergunta aos pais alguma coisa que já
sabe: “O que é isso? – apontando para uma bola, por exemplo”. Frequentemente,
crianças pequenas fazem esse tipo de questão. Basta aos pais devolver a
pergunta e a criança responderá involuntariamente, constatando que sabe a
resposta. Quando faz isto, não está testando os pais ou divertindo-se. Está
simplesmente abordando um objeto com uma região do cérebro no qual ele não está
registrado. Digamos que está encarando o objeto sob outro ponto de vista.

Teles
(1995) apud Jardim, Borges e Freitas et al (2011) afirma que o método
consiste em “fazer perguntas e analisar as respostas de maneira sucessiva até
chegar à verdade ou contradição do enunciado”. Assim, o método faz com que as
pessoas comecem a pensar a partir daquilo que não conhecem, ou seja, pela
ignorância.

Acesse o link: http://www.youtube.com/v/0asPyPWD7DU&fs=1&source=uds&autoplay=1

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Racionalismo, Empirismo e Criticismo Kantiano - ED03
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T14:50:00-07:00

Racionalismo: A palavra racionalismo deriva do latim ratio, que significa razão. O termo
designa a doutrina que deposita total e exclusiva confiança na razão humana
como instrumento capaz de conhecer a verdade. Para Descartes “nunca nos devemos
deixar persuadir senão pela evidência de nossa razão”. Os racionalistas afirmam que a experiência sensorial
é uma fonte permanente de erros e confusões sobre a complexa realidade do
mundo. Somente a razão humana, trabalhando com os princípios lógicos, pode
atingir o conhecimento verdadeiro, capaz de ser universalmente aceito. Para o
racionalismo, os princípios lógicos fundamentais seriam inatos na mente do
homem. Daí por que a razão deve ser considerada como a fonte básica do
conhecimento.

Empirismo: A palavra empirismo tem sua origem no grego empeiria, que significa experiência
sensorial. Defende que todas as nossas ideias são provenientes de nossas
percepções sensoriais (visão, audição, tato, paladar, olfato). Locke ressalta
que “nada vem à mente sem ter passado pelos sentidos”. A experiência, assim, seria
uma apreensão da realidade externa através dos sentidos que forma a base
necessária de todo conhecimento.

Criticismo Kantiano: O termo criticismo é
empregado para denominar a filosofia kantiana. Esta se propõe investigar as
categorias ou formas a priori (anterior à experiência) do entendimento.
Sua meta consiste em chegar a determinar o que o entendimento e a razão podem
conhecer, encontrando-se livres de toda experiência, bem como os limites
impostos a este conhecimento. O criticismo kantiano se instaura como a única
possibilidade de repensar as questões próprias à metafísica. O criticismo pode ser encarado como uma atitude que nega a verdade de
todo conhecimento que não tenha sido, previamente, submetido a uma crítica de
seus fundamentos. Neste sentido, ele se aproxima do ceticismo, por pretender
averiguar o substrato racional de todos os pressupostos da ação e do pensamento
humanos. O criticismo kantiano renasce em meados do século XIX, como reação ao
predomínio do movimento idealista, por um lado, e, por outro, como
contraposição ao positivismo nascente. Este movimento recebe a denominação de neocriticismo
ou neokantismo, espalhando-se por toda a Europa, de modo predominante na
França e Alemanha. 
Método Pedagogizador e a Prática voltada para a Intersubjetividade - AVA03
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T15:14:00-07:00

 O método de ensino “pedagogizador” resume-se a instruir,
reproduzir um tipo de conhecimento que não é relevante para as reais
necessidades do aluno.  Assim, a educação
está a serviço de uma sociedade mercadológica e tecnocrática. O aluno é tratado
meramente como um objeto a ser conhecido e treinado para atender as exigências
do mercado, suas experiências de vida e situações práticas não são
consideradas.

O método “pedagogizador” tornou-se
um dos grandes desafios da contemporaneidade. É preciso superá-lo, impondo uma
pedagogia voltada para atender as reais necessidades do aluno, calcada,
sobretudo, por uma política educacional adequada.

O Pacto pela Educação do governo do
estado de Goiás, por exemplo, é uma farsa. 
Propõe melhoria na qualidade do ensino, porém, impõe conteúdos e
avaliações diagnósticas que não consideram a realidade do aluno, visam apenas
medir o nível de conhecimento. Assim, o professor passa a treinar o aluno para
provas do governo (ENEM, SAEB, SAEGO, etc.), para o Vestibular e para Concursos
Públicos. Não basta mudar o discurso “verbalmente”, é preciso efetivar os
discursos mediante ações adequadas – educação mais consistente, comprometida
com uma efetiva emancipação do sujeito.

Habermas propôs a Teoria da Ação
Comunicativa, que abre novas perspectivas para a educação em termos de uma
filosofia da educação que possa suscitar nos sujeitos, dotados de competência
interativa, a capacidade de questionar o sistema de normas que vigora na
sociedade. Habermas contribui para um pensar crítico em prol de uma educação
voltada para a formação do sujeito emancipado, sensível e ético.

A Teoria da Ação Comunicativa concebe
o espaço da escola como o lugar de exercitar a intersubjetividade entre aluno/professor/escola/família e
comunidade, com o intuito de discutir os rumos da sociedade – indivíduo como
sujeito e ator social, que reflete sobre os problemas da sociedade, interpreta,
participa, dialoga, enfim, luta por interesses comuns.

O modelo de educação calcado na
intersubjetividade (conciliação de dois mundos – o do sistema e o da vida) é o
mais apto para a construção de pessoas realmente esclarecidas, criativas e
autônomas.  

Uma educação guiada pela
intersubjetividade tem em vista a valorização social, política, econômica e
ética.  Assim, a prática da
intersubjetividade no campo da educação supera o modelo “pedagogizador” ao
tornar indivíduos mais livres, autônomos, capazes de avaliar seus atos à luz
dos conhecimentos, à luz das normas sociais legítimas, tendo propósitos lúcidos
e sinceros, abertos à crítica. 
Conceito de Ontologia - AVA02
Autor: Denise Sousa | Publicado: 2012-04-30T14:38:00-07:00

Ontologia (ontos e logoi) é um termo de origem grega que
significa conhecimento do ser. Reproduz a natureza do ser, a existência dos
entes, a realidade e as questões metafísicas em geral. É uma parte da filosofia
que trata do ser concebido, ou seja, do “ser enquanto ser”, que tem uma
natureza comum, que é inerente a todos e a cada um dos seres. A ontologia
refere-se diretamente ao ser em sua essência e não segundo sua aparência.

A ontologia costuma ser
confundida com metafísica. Conquanto tenham certa comunhão ou interseção em
objeto de estudo, nenhuma das duas áreas é subconjunto lógico da outra, ainda
que na identidade.

Para a ontologia,
qualquer coisa que existe é vista apenas como algo que é, nada mais do que
isso. Mas precisamente, ontologia diz respeito a determinar quais as categorias
do ser são fundamentais, e perguntar, e em que sentido, os itens para essas
categorias serem ditas que "são".
Preciso de vc,sempre...
Autor: MARCUS ...  SIMPLES ASSIM ... | Publicado: 2011-04-02T17:08:00-07:00

 
"Eu preciso muito muito de você eu quero  muito muito você aqui de vez em quando nem que seja muito de vez em  quando você nem precisa trazer maçãs nem perguntar se estou melhor você  não precisa trazer nada só você mesmo você nem precisa dizer alguma  coisa no telefone basta ligar e eu fico ouvindo o seu silêncio juro como  não peço mais que o seu silêncio do outro lado da linha ou do outro  lado da porta ou do outro lado do muro.Mas eu preciso muito muito de  você."
Eu quiz tanto....
Autor: MARCUS ...  SIMPLES ASSIM ... | Publicado: 2011-04-02T17:00:00-07:00

"Eu quis tanto ser a tua paz, quis tanto  que você fosse o meu encontro. Quis tanto dar, tanto receber. Quis  precisar, sem exigências. E sem solicitações, aceitar o que me era dado.  Sem ir além, compreende? Não queria pedir mais do que você tinha, assim  como eu não daria mais do que dispunha, por limitação humana. Mas o que  tinha, era seu. "
Ha o Amor....
Autor: MARCUS ...  SIMPLES ASSIM ... | Publicado: 2011-03-09T12:00:00-08:00

Amor que é amor dura a vida inteira. Se não durou é porque nunca foi amor. O  amor resiste à distância, ao silêncio das separações e até às traições.  Sem perdão não há amor. Diga-me quem vc mais perdoou na vida, e eu  então saberei dizer quem você mais amou. O amor é equação onde  prevalece a multiplicação do perdão. Você o percebe no momento em que o  outro fez tudo errado, e mesmo assim você olha nos olhos dele e diz:  "Mesmo fazendo tudo errado eu não sei viver sem você. Eu não posso ser  nem a metade do que sou se vc não estiver por perto." O amor nos possibilita enxergar lugares do nosso coração que sozinhos jamais poderíamos enxergar. O  poeta soube traduzir bem quando disse: "Se eu não te amasse tanto  assim, talvez perdesse os sonhos dentro de mim e vivesse na escuridão.  Se eu não te amasse tanto assim talvez não visse flores por onde eu vi,  dentro do meu coração!" Bonito isso. Enxergar sonhos que antes eu  não saberia ver sozinho. Enxergar só porque o outro me emprestou os  olhos, socorreu-me em minha cegueira. Eu possuía e não sabia. O outro me  apontou, me deu a chave, me entregou a senha. Coisas que Jesus fazia o tempo todo. Apontava jardins secretos em aparentes desertos. Na  aridez do coração de Madalena, Jesus encontrou orquídeas preciosas. Fez  vê-las e chamou a atenção para a necessidade de cultivá-las. Fico pensando que evangelizar talvez seja isso: descobrir jardins em lugares que consideramos impróprios. Os  jardineiros sabem disso. Amam as flores e por isso cuidam de cada  detalhe, porque sabem que não há amor fora da experiência do cuidado. A  cada dia, o jardineiro perdoa as suas roseiras. Sabe identificar que a  ausência de flores não significa a morte absoluta, mas o repouso do  preparo. Quem não souber viver o silêncio da preparação não terá o que  florir depois... Precisamos aprender isso. Olhar para aquele que nos  magoou, e descobrir que as roseiras não dão flores fora do tempo, nem  tampouco fora do cultivo. Se não há flores, talvez seja porque ainda não tenha chegado a hora de florir. Cada roseira tem seu estatuto, suas regras... Se não há flores, talvez seja porque até então ninguém tenha dado a atenção necessária para o cultivo daquela roseira. A  vida requer cuidado. Os amores também. Flores e espinhos são belezas  que se dão juntas. Não queira uma só. Elas não sabem viver sozinhas... Quem quiser levar a rosa para sua vida, terá que saber que com ela vão inúmeros espinhos. Mas não se preocupe. A beleza da rosa vale o incômodo dos espinhos... ou não. 
Sabedoria Infantil - Dicionários de crianças Colombianas, surpreendem adultos!
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2013-05-20T13:12:00-03:00

São definições cheia de poesia e sabedoria,

 apesar da pouca idade de seus autores. Ou talvez por isso mesmo...

Vão desde A de adulto ("Pessoa que em toda coisa que fala, fala primeiro de si", segundo Andrés Felipe Bedoya, de 8 anos), até V de violência ("A parte ruim da paz", na definição de Sara Martínez, de 7 anos).

Adulto: Pessoa que em toda coisa que fala, fala primeiro dela mesma (Andrés Felipe Bedoya, 8 anos)
Ancião: É um homem que fica sentado o dia todo (Maryluz Arbeláez, 9 anos)Água: Transparência que se pode tomar (Tatiana Ramírez, 7 anos)Branco: O branco é uma cor que não pinta (Jonathan Ramírez, 11 anos)Camponês: um camponês não tem casa, nem dinheiro. Somente seus filhos (Luis Alberto Ortiz, 8 anos)Céu: De onde sai o dia (Duván Arnulfo Arango, 8 anos)Colômbia: É uma partida de futebol (Diego Giraldo, 8 anos)Dinheiro: Coisa de interesse para os outros com a qual se faz amigos e, sem ela, se faz inimigos (Ana María Noreña, 12 anos)Deus: É o amor com cabelo grande e poderes (Ana Milena Hurtado, 5 anos)Escuridão: É como o frescor da noite (Ana Cristina Henao, 8 anos)Guerra:Gente que se mata por um pedaço de terra ou de paz (Juan Carlos Mejía, 11 anos)Inveja: Atirar pedras nos amigos (Alejandro Tobón, 7 anos)Igreja: Onde a pessoa vai perdoar Deus (Natalia Bueno, 7 anos)Lua: É o que nos dá a noite (Leidy Johanna García, 8 anos)Mãe: Mãe entende e depois vai dormir (Juan Alzate, 6 anos)Paz: Quando a pessoa se perdoa (Juan Camilo Hurtado, 8 anos)Sexo: É uma pessoa que se beija em cima da outra (Luisa Pates, 8 anos)Solidão: Tristeza que dá na pessoa às vezes (Iván Darío López, 10 anos)Tempo: Coisa que passa para lembrar (Jorge Armando, 8 anos)Universo: Casa das estrelas (Carlos Gómez, 12 anos)Violência: Parte ruim da paz (Sara Martínez, 7 anos)Fonte: livro Casa das estrelas: o universo contado pelas crianças, de Javier Naranjo
Sim, feliz!
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2014-11-01T01:15:00-02:00

Estou desconfiada de que a gente cresce quando começa a aprender, com o sentimento, muito além da retórica, a não permitir que uma desilusão ou outra nos afaste de nós mesmos e nem dos nossos sonhos mais bonitos. Estou desconfiada de que a gente cresce quando é capaz de entender que estar vivo é perigoso, sim, é trabalhoso, sim, mas também é uma oportunidade rara e imperdível. 

Que há que se pagar o preço, se a ideia é ser feliz e inteiro (…)

Que todo mundo tenha… O verso mais bonito. A música que não se esquece. O par pra toda dança.

— Ana Jácomo. 
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2013-01-30T12:53:00-02:00

A PAIXÃO ACONTECE

Arte de Marc Chagall

Se você recusou sua rotina, deixou de fazer aquilo que mais gostava em nome de alguém, torrou seus bens, abandonou os amigos e os prazeres mais fundamentais, isso não é amor, é paixão.

A paixão é uma fatalidade, o amor é uma escolha.

A paixão é egoísta, o amor é generoso.

A paixão é renúncia, o amor é recomeço.

A paixão arrebenta, o amor adapta.

A paixão é confinamento, o amor é abrigo.

Não há paixão pequena, paixão simbólica, paixão discreta: é grandiosa no início e escandalosa no final.

Não recomendo, muito menos desaconselho: é experiência para os fortes.

Nada do que viveu antes terá sentido, nada do que possa viver depois terá sentido. Conjugará interminavelmente o presente do indicativo.

Atingirá um extremo emocional perigoso: você passa a ser do outro em tempo integral. Conhecerá sua pior crise de nervos, seu mais fundo estresse emocional, seu mais absurdo esgotamento da memória, sua mais humilhante falência financeira.

Uma vez apaixonado, você rejuvenesce 10 anos em 10 horas. Mas, uma vez desapaixonado, você envelhece 10 anos em 10 horas.

A paixão ou é imensa, ou não é. Ela não pede desculpa, não negocia: equivale a uma dependência química em seu estado mais selvagem.

É o equivalente ao sequestro de uma vida. A própria vida. Você é o sequestrador e o refém ao mesmo tempo.

Não há desconto, adiamentos, pechincha. A paixão exige pagamento à vista, execução sumária.

Nunca vi nenhum apaixonado transferir compromisso para o dia seguinte, ele somente antecipa.

Não é que a paixão seja rápida, é devastadora, não sobra coisa alguma para continuar.

O apaixonado não abre negócios, mas fecha portas. Não areja a cabeça, não tem grandes ideias, não combate preconceitos, emburrece progressivamente, a ponto de só ter um número para ligar e um lugar para ir.

Ele não tem sangue-frio, não raciocina, não elabora planos, não arruma álibis.

A paixão é um crime malfeito, facilmente descoberto.

Os envolvidos desprezam o mundo, não se importam se estão sendo vistos, se beijam em público, se são casados, noivos ou recém-viúvos, se serão criticados pelos vizinhos e familiares.

O apaixonado joga tudo para o alto e não fica para segurar nada.

Ele não tem discernimento, não lê jornal, perde sua capacidade de decidir sobre a trajetória.  Apresenta a superstição de um velho, a intuição de uma criança.

É um idiota sábio. Idiota porque não se defende da tristeza, sábio porque não se protege da alegria.

Não existe mais bom e ruim, certo e errado, esquerda e direita. Não tem sentido julgar. Não tem como se orgulhar do que foi realizado, muito menos se arrepender.

Você muda de personalidade, larga trabalho, descuida da família para se dedicar inteiramente a não pensar e somente sentir.

Não podemos nem dizer se a paixão ajuda ou atrapalha, ela acontece. É uma sorte azarada.
Publicado no jornal Zero HoraColuna semanal, p. 2, 29/1/2013Porto Alegre (RS), Edição N° 17327
Sábio tempo.
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2014-09-01T23:56:00-03:00

"Nossa impaciência, nossa pressa àvida pelo resultado das coisas do jeito que queremos, no tempo que queremos, geralmente altera o sábio fluxo do tempo da vida e o desdobramento costuma não ser lá muito agradável. Não é raro, nós o atribuímos à má sorte, ao carma, ao mau-olhado. Não é raro, culpamos Deus, os outros, os astros, os antepassados. Não é raro, é claro, nós ainda nos achamos cobertos de razão.
É fácil lidar com isso? Não é não. Nem um pouco. Esse é um dos capítulos mais difíceis do livro-texto e do caderno de exercícios: o aprendizado do respeito ao sábio tempo das coisas."(Ana Jácomo)

Dedicado a Bia P.
Renascendo quantas vezes for necessário...
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2014-11-05T13:52:00-02:00

 Por MARTHA MEDEIROS, em 02/11/2014:

"Um dos meus textos mais conhecidos chama-se A morte devagar, que publiquei na véspera de Finados de 2000 e que logo ganhou o mundo com o título Morre Lentamente. No início foi equivocadamente atribuído a Pablo Neruda, por isso o espalhamento e seu sucesso. Passado tanto tempo, já me devolveram a autoria e hoje esse texto virou canção na França e entrou no roteiro de um filme italiano - sem falar nas traduções para o espanhol, que alguns desconfiados ainda acreditam ser seu idioma de origem.Na época, aproveitando a proximidade do Dia dos Mortos, escrevi puxando as orelhas (não os pés) daqueles que morrem em vida: os que evitam o risco, a arte, a paixão, o mistério, as viagens, as perguntas – apenas atravessam os dias respirando.Hoje, neste dia de Finados, 14 anos depois, reitero: não morra lentamente. Morra rápido, de uma vez só, sem delongas. Morra quantas vezes for necessário.Quando fiz meu mapa astral, ouvi da astróloga: “Você tem dificuldade de lidar com ambivalências, gosta das coisas esclarecidas, para o bem ou para o mal”. E ela concluiu: “Morrer é algo que você faz bem, ficar em banho-maria, não”.Sombrio? Soturno? Ao contrário. Entendi com clareza sobre o que ela falava. Morte é a antessala da luz. Não a morte definitiva, que encerra o assunto, mas as diversas mortes em vida, os vários falecimentos a que somos submetidos. É preciso morrer bem enquanto se vive.Cada final de amor é uma pequena morte, por exemplo. Morre lentamente quem fica alimentando fantasias de retorno, planejando vinganças, cultivando lembranças com naftalina. Sei que dói, mas não deixe esse amor definhando na UTI, dê logo a extrema-unção, acabe com isso, morra rápido, morra de vez, para que possa renascer ligeiro também.Finais de carreira, finais de amizade, finais de ciclo: mortes que acontecem aos 30, aos 40 anos, em qualquer idade. Dói, dói demais, não estou negando a dor, mas o que você prefere? As dúvidas, as ilusões, o apego? Prefere a sobrevida a uma vida nova? Confie na experiência de quem já se enterrou algumas vezes. Morra. Morra bem morrido, baby.Final de juventude, final da faculdade, final de uma viagem de intercâmbio: vai ficar agindo como se tivesse 18 anos para sempre? Mate o garoto, renasça adulto.A morte daqueles que amamos é trágica, mas nossa própria morte, não. Ela é uma contingência de nossa longa existência, e essa não é uma frase cínica, simplesmente é assim. Nossos sonhos morrem. Nosso passado morre. Nossas crenças, nossas fases. Fazer o quê? Morra bem. Morra com categoria. Com dignidade. O menos lentamente possível. Morra de morte bem arrematada, uma, duas, três mil vezes, morra em definitivo sempre que for exigido, para sobrar tempo.Tempo pra vida em frente."
Oba! Chegou Junho !
Autor: Karina Vieira | Publicado: 2013-06-01T03:27:00-03:00

Tem forró, doces, zabumba e sanfona,

Tem Antônio, Pedro e João!

Meu Deus, dai nos muita música, fogueiras, quentão, força e resignação!

Bjs  Kari 
Iniciando os trabalhos...
Autor: Profª Renata Médici | Publicado: 2012-07-30T18:25:00-07:00

Estamos iniciando mais uma jornada ... e iremos começar com a conscientização dos nossos alunos sobre o lixo e o Meio Ambiente."Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro."Provérbio Indígena
Atividades ...
Autor: Profª Renata Médici | Publicado: 2012-08-07T07:02:00-07:00

Mais uma semana ...

Nos 4º e 5º anos estamos realizando o trabalho com os Mapas Conceituais.

Já nas séries iniciais estamos trabalhando com os projetos da escola como Africanidades e SOS Recreio onde os alunos estão participando ativamente das atividades realizadas pelos professores de cada segmento, melhorando o convivio com todos os membros da Unidade Escolar e cuidando melhor do nosso Meio Ambiente.
Planejando o 3º Bimestre
Autor: Profª Renata Médici | Publicado: 2012-08-15T06:32:00-07:00

1º anos 
Gêneros: Parlendas, Cantigas de roda, quadrinhos, trava-língua, adivinhas, receitas (lendas, contos e fábulas), leitura. (Convite e Bilhete)
Procedimentos: Brincadeiras, jogos, recursos audio-visuais.
2º anos
AfricanidadeFolclore

3º anos
Gênero: Lendas, personagens fantásticos, textos descritivo das características.
4º anos
Contos de Assombração e Africanidade
5ºanos
Corpo HumanoO ciclo do ouro
Observação: Nossa escola está trabalhando com o Projeto SOS Recreio que envolve o Meio Ambiente.
Cache para que serve
Autor: charles eliotu | Publicado: 2014-05-15T10:58:00-07:00

Cache para que serve é Uma área na memória do seu computador onde o seu navegador armazena páginas já visitadas na Internet.

Quando você retorna a essa página, o seu navegador a pega do cache, economizando o seu tempo.Memória ultra rápida que armazena os dados e instruções mais utilizadas pelo processador, permitindo que estas sejam acessadas rapidamente. O cache passou a ser utilizado a partir dos micros 386, quando os processadores começaram a tornar-se mais rápidos que a memória RAM. Quanto maior a quantidade, ou quanto maior a velocidade, maior será a eficiência do cache.Em Inglês cache significa "esconderijo", tanto em software quanto em hardware mantém informações escondidas.No processador ele carrega instruções na memória cache interna e começa a trabalhar com estas instruções tornando o processo mais rápido.Então dentro do possível escolha sempre um processador que tenha uma memória cache significativa, assim você terá mais velocidade em sua tela.

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Boot já
Autor: charles eliotu | Publicado: 2013-07-02T04:45:00-07:00

Boot já muito conhecido pela maioria das pessoas que utilizam um computador entretanto muitos ficam em duvida.

Na verdade o Boot É O processo de inicializar ou reinicializar um computador.Ao ser ligado pela primeira vez (partida a frio), ou ao ser religado(partida quente), o computador executa o software, que é carregado e inicia o sistema operacional e se prepara para o uso normal.

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Windows NT traz
Autor: charles eliotu | Publicado: 2012-03-12T02:59:00-07:00

Windows NT traz sistema operacional para redes da Microsoft, voltado a empresas (servidor de rede, impressoras, Internet, publicação Internet, Intranet e muito mais.Núcleo fechado sendo seu desenvolvedor Microsoft Corporation Arquiteturas, hoje em dia a maioria dos usuários acabam nem entrando em contato direto com essa nomenclatura.

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Bug o que e
Autor: charles eliot linhares | Publicado: 2017-01-25T03:57:00-08:00

Bug o que é um dos maiores problemas e que deixam muitos que utilizam a internet de cabelo em pé.

Erro de programação ou fabricação recorrente, que um software e/ou hardware manifesta, causando defeito na funcionalidade do programa ou hardware. As vezes, o defeito não é grave e o usuário pode conviver com ele. Outras vezes, pode impedir por completo a utilização do produto.
Em outras palavras Bug é algo que está funcionando de uma forma diferente
do padrão inicial ou que não está funcionando direito.

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Cable modem traz
Autor: charles eliotu | Publicado: 2012-07-23T04:28:00-07:00

Cable modem traz inquestionável avanço a tecnologia de ponta da nova geração principalmente para o sistema de televisão.Cable modem - Um tipo de modem que é acoplado ao cabo do sistema de televisão.Um cable modem pode transmitir documentos em uma velocidade altíssima em  kilobytes por segundo.Velocidade muito superior à de um computador acoplado a um modem normal, que manda sinais para a rede por meio da linha telefônica.Muito conhecida por utiliza as redes de transmissão de TV por cabo convencionais (chamadas de TV a cabo.O aparelho que converte os dados que chegam da Internet para o seu computador, aquele conhecido pelo serviço de acesso em alta velocidade por meio de cabo, oferecidas pelas TVs a cabo ou assinaturas.Esse papo se estende um pouco mais, entretanto entendemos que deu para se ter uma ideia.

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Respirei e Casei | Casamento da leitora Andressa e Lucas
Autor: Fran Huesa | Publicado: 2016-05-30T11:41:00-03:00

Quando eu vejo um casamento moderno eu vou logo querendo postar aqui! Foi o que aconteceu com a Andressa e Lucas!

Vi esse casamento em uma página, e logo fui atrás da noiva para me contar como foi aquele dia! E pelas fotos foi muito moderno e divertido! A cara do blog!

Com buquê de girassol, porta-aliança apaixonante, decoração rústica e alegre, e vestido de estampa alegre para as bridesmaids, esse casamento foi riquíssimo em detalhes...Vem ver:

"Foi um dia incrível e inesquecível, uma cerimônia muito simples, organizada e realizada por nós mesmo, juntamente com nossa família e grandes amigos, que aliás sem eles nada seria possível!

Foram meses juntando garrafinhas, caixotes, paletes, comprando retalhos, dobrando origamis, costurando almofadas, guardanapos, fazendo os convites, lembrancinhas... Deu um trabalhão mas que no final valeu muito a pena (sempre vale)!

Deus preparou um sol lindo! Estavam lá todas as pessoas que nos amam e que deram um jeitinho de estar presente em um dia tão especial...

Nós já eramos uma família há quatro anos, porém não na presença de Deus, por isso resolvemos nos casar, foram oito meses de namoro em santidade e planejamento.

As dificuldades foram muitas e a vontade de desistir também, mas a confiança e a fé em Deus foi maior.

E estou aqui pra dizer hoje que Deus é bom e que seu amor, cura, liberta e restaura.

Gratidão ♥"

Fotos: Gabriel Michaki Fotografias e Luzoom Fotografia | Bolo: Ana Maria Ferreira  | Arte gráfica e decoração: Ana Paula Tavares | Brincos madrinhas: Fuá Acessórios | Buffet: Destak Churrasco | Doces: Brown Sugar Chocolates | Vídeo: Luzoom Fotografia | Buquê: As floristas | Cerimonialista: Sid Alves | Vestido: Mari Noivas | Tecido étnico: Dafros AfroShop | Decoração, convites, lembranças: Família  | Maquiagem e cabelo: JMarie Beleza e Cia | Origamis: Kamylle Tavares

Andressa lindona, agradeço por ter deixado eu compartilhar essa linda história e terminou com um belíssimo casamento! Parabéns por tantos detalhes!

Beijos
Respirei e Case | Casamento da Aline e Rogério
Autor: Fran Huesa | Publicado: 2016-03-07T18:39:00-03:00

Gente, como é que faz quando você fica mega encantada em ver um casamento, que dá vontade até de ser convidada?! rs, o casamento de hoje da Aline e Rogério, foi bem assim...

Eu nem conheço o casal, mas pela decoração, pelo vestido de noiva, pelos sorrisos e olhares já imagino como deve ser o dia a dia deles, como se conheceram, e etc...

Vem se encantar também...

Fonte

Local da cerimônia e de recepção: Fazenda Casa Grande | Orquestra: Classics Musical | Cerimonial: Helen Lima / Decoração da Igreja e da recepção: Concepty Party | Buffet: Santa Especiaria Buffet | Bolo: Rael Bolos | Doces e Bem Casados: Dona Dalva | Fotografia: DG|| Casamento Fotografia / Video: Thiago Freitas Films | Vestido e acessórios: Pó de Arroz | Cabelo e Make up: Graciella Starling | Terno do noivo e acessórios: Ricardo Almeida
Respirei e Chasei | Chá de cozinha da Laila e Isac
Autor: Fran Huesa | Publicado: 2016-03-23T17:26:00-03:00

E quando a amizade se torna um grande amor?! É isso o que aconteceu com a história de hoje.

A Laila e Isac, amigos para toda hora, descobriram que na verdade eram mais que amigos, e sim eles tinham amor um pelo o outro!
E hoje ela mostra o chá de cozinha deles que foi sensacional! Uma das novidades é que as mulheres ganharam avental de cozinha e os homens o chapéu de chef.

Vem ver como ficou bacana...

"Amigos! Ta aí uma coisa que sempre fomos.

Nossa aproximação se deu através do relacionamento da minha irmã com o tio dele, ali através de um grande amor, iria nascer um outro, iria nascer o nosso amor!

Durante muito anos fomos apenas amigos, mas amizade daquelas de verdade, que você pode ligar de madrugada, pode chorar, rir, daquelas difíceis de achar e hoje com 11 anos de amizade, ainda somos o melhor amigo um pro outro.

Depois de alguns anos o nosso amor de amigos evoluiu, amadureceu, se tornou amor de vida, a partir daí começamos a nossa história, começamos a construir nossa vida!

Dia 11/01/14 noivamos, dia 10/10/15 foi o nosso chá, TUDO feito por nós, não para economizar, mas para que cada detalhe tivesse nosso jeito, tivesse nosso amor, como toda e qualquer preparação de festa, houveram estresses, desentendimentos, a noiva maluca que até então não havia aparecido, resolveu dar sinal de vida, mais perfeccionista do que nunca e foi aí que a nossa amizade mais uma vez se fez presente, para compreender, acalmar, para amar...

Nosso chá de cozinha foi um momento incrível, uma noite que marcou não só nossa vida, mas a vida de nossos familiares e amigos.
Tinha novidades como: avental para as mulheres e chapéu de cozinheiro para os homens , lembranças que foram disputadíssimas, brincadeiras clássicas, mas acima de tudo a alegria de estarmos cercados de amor e poder em cada olhar, em cada abraço ver que essa alegria não era só nossa e sim de todos que estavam ali."

Obrigada Laila e Isac, por compartilhar esse momento único, e que o amor e a amizade não acabe na vida de vocês!

Beijos.
Calvinismo e Arminianismo
Autor: Precisamos de Jesus | Publicado: 2011-03-19T22:15:00-03:00

Calvinismo:
O termo Calvinismo é dado ao sistema teológico da Reforma protestante, exposto e defendido por João Calvino (1509-1564). Seu sistema de interpretação bíblica pode ser resumido em cinco pontos, conhecidos como os 5 pontos do:
1º - Depravação total - Todos os homens nascem totalmente depravados, incapazes de se salvar ou de    escolher o bem em questões espirituais;    
2 – Eleição incondicional – (Predestinados): Deus escolheu dentre todos os seres humanos decaídos um grande número de pecadores por graça pura, sem levar em conta qualquer mérito, obra ou fé prevista neles;
3 – Expiação limitada – Jesus Cristo morreu na cruz para pagar o preço do resgate somente aos eleitos;
4 – Graça Irresistível – A Graça de Deus é irresistível para os eleitos, isto é, o Espírito Santo acaba                  convencendo e infundindo a fé salvadora neles;
5 – Perseverança dos Santos – Todos os eleitos vão perseverar na fé até o fim e chegar ao céu. Nenhum perderá a salvação.
Algumas igrejas conhecidas que seguem esse sistema teológico:
IPB - Igreja Presbiteriana do Brasil
IPIB - Igreja Presbiteriana Independente
IPRB - Igreja Presbiteriana Renovada do Brasil
IPP - Igreja Pentecostal Presbiteriana
UIEC - União de igrejas Evangélicas Congregacionais
ICCB – Igreja Congregação Cristã do Brasil

Arminianismo:
É o sistema de Teologia criado por Jacó Hermano, no latim, Jacobus Arminius (1560-1609), teólogo da Igreja holandesa, que discorda do sistema de Calvino.
Armínio apresentou seu sistema em 5 pontos:
1 – Capacidade humana, Livre-arbítrio - Todos os homens embora sejam
pecadores, ainda são livres para aceitar ou recusar a salvação que Deus
oferece;
2 – Eleição condicional - Cristo morreu por todos e por cada homem, embora somente os crentes genuínos sejam salvos;
3 – Expiação ilimitada – Cristo morreu por todos os homens e não somente
pelos eleitos;
4 – Graça resistível – Os homens podem resistir à Graça de Deus para não
serem salvos;
5 – Decair da Graça – Homens salvos podem perder a salvação caso não
perseverem na fé até o fim.
Algumas das igrejas conhecidas que seguem esse sistema teológico:ADD - Assembléia de Deus (subordinados a CGAD)IBPC – Igreja Brasil para Cristo
IBB – Igreja Batista Brasileira
IBR – Igreja Batista Renovada
E algumas igrejas pentecostais.

Fonte: -Enciclopédia de Bíblia Teológica e Filosofia – R.N. Champlin, Ph.D. J.N.Bentes                       -Internet.