Autor: TICs | Publicado: 2011-07-17T17:42:00-07:00

&nbsp;&nbsp;&nbsp; “A infância [ou melhor, as pessoas]&nbsp; tem as&nbsp; próprias maneiras de ver,&nbsp; pensar e sentir; não há nada mais insensato que&nbsp;pretender substituí--las pelas nossas”.Rosseau



Geração Flor Vermelha de Caule VerdeXGeração Século XXI?
&nbsp;"Era uma vez um menino bem pequenino que foi para a escola pela primeira vez. A escola era bem grande e isso deixava-o um pouco inseguro.&nbsp;&nbsp;Uma manhã a sua professora disse: - Hoje vamos fazer um desenho. O menino gostava muito de desenhar e podia fazer todo o tipo de desenhos, leões, tigres, galinhas e vacas, comboios e barcos. Pegou então na sua caixa de lápis e começou a desenhar. &nbsp;Mas a professora disse: - Esperem! Não comecem ainda. E o menino esperou até que todos estivessem preparados. - Agora, disse a professora, vamos desenhar flores. Que bom, pensou o menino, pois gostava muito de desenhar flores, com o lápis vermelho, laranja e azul. &nbsp;Mas a professora disse: - Esperem. Vou mostrar-vos como se faz, e desenhou uma flor no quadro. Era uma flor vermelha com caule verde. - Agora sim, disse a professora, podem começar. &nbsp;O menino olhou para a flor da professora e para a sua. Para ele a sua era mais bonita do que a da professora. No entanto não disse nada, simplesmente guardou o seu papel e fez uma flor como a da professora: vermelha com caule verde. &nbsp;No outro dia a professora disse: - Hoje vamos trabalhar com plasticina. Que bom, pensou o menino, pois podia fazer todo o tipo de coisas com a plasticina: serpentes, bonecos de neve, elefantes, carros e caminhões. &nbsp;Começou a apertar e a amassar a bola de plasticina. Mas a professora disse: - Esperem não está na hora de começar! E ele esperou até que todos estivessem preparados. &nbsp;– Agora, disse a professora, vamos fazer serpentes. Que bom pensou o menino, pois gostava muito de fazer serpentes e começou a fazer serpentes de diferentes tamanhos e formas.&nbsp;Mas a professora disse: - Esperem, vou mostrar-vos como se faz uma serpente bem larga. Agora podem começar. &nbsp;O menino olhou para a serpente da professora e para a sua e ele gostava mais da sua, no entanto não disse nada, simplesmente amassou a plasticina numa grande bola, e fez uma grande serpente como a da professora. &nbsp;Assim o menino aprendeu a esperar, a observar e a fazer as coisas como a sua professora. Sucedeu que o menino e a sua família tiveram que se mudar para outra cidade, e o menino teve que frequentar outra escola.&nbsp;Essa escola era muito maior que a primeira. Justamente no primeiro dia em que foi à escola a professora disse: - Hoje vamos fazer um desenho. &nbsp;Que bom, pensou o menino, e esperou que a professora desse as instruções. Mas ela não disse nada, apenas circulava pela sala. Quando se aproximou do menino disse: - Então não queres desenhar? &nbsp;- Sim, disse o menino, – mas o que vamos fazer? – Não sei, disse a professora, basta que faças um desenho. - E como o farei? Perguntou o menino.&nbsp;Da maneira que quiseres, disse a professora. - De qualquer cor? Perguntou ele.&nbsp;&nbsp; - De qualquer cor, disse a professora, se todos usassem as mesmas cores e fizessem os mesmos desenhos não teria muito interesse.- Eu não sei, disse o menino, e começou a fazer uma flor vermelha de caule verde".

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O texto “Flor vermelha de caule verde” em conjunto com as imagens do vídeo “Takagi Masakatu – COIEDA” é capaz de incitar alguma reflexão? Qual a moral da história? As novas tecnologias podem servir de auxílio no processo de ensino? Como devem ser usadas?


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; São tantas as dúvidas!!! Mas felizmente “não são as respostas que movem o mundo, mas sim as perguntas.” &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo Ciavatta, o movimento em direção de ser o melhor que você puder ser é um movimento natural. Talvez esta seja uma das muitas respostas aos questionamentos surgidos, a partir da exigência de uma grande mudança na metodologia educativa. Se temos tantas interrogações é sinal de que fomos picados pelo “bichinho da inquietude” e de alguma forma, mesmo que muito incipiente, começamos a contribuir para o movimento do mundo educacional. O próximo passo é seguir o movimento natural, ou seja, ser melhor...*[grifo nosso]