ATIVIDADE: ATPV - 4
Autor: miasmerlin | Publicado: 2011-09-15T12:53:00-07:00


CURSISTA: Maria Inês Aparecida Soara MerlinPOLO: BarretosATIVIDADE: ATPV-4
Foi Feita uma reunião para os pais, funcionários e professores apresentando um questionário para darmos início ao Projeto Político Pedagógico da unidade escolar.Elencando na pesquisa os pontos negativos, mostrou que temos problemas, mas os mesmos não foram diagnosticados na estrutura física, e sim como:Funcionários sem preparação: embora o número de pais que expuseram esse assunto seja mínimo, eu como gestora, juntamente com toda a equipe escolar, senti a necessidade de estarmos constantemente abordando temas referentes ao comportamento das funcionárias frente aos pais dos alunos. Isto ocorre em reuniões onde o assunto é discutido de forma clara, através de palestras e dinâmicas, para sanarmos os problemas existentes.Falta de passeios educativos: juntos questionamos quais são esses passeios, explicando para os pais que não saiamos com as crianças por serem muito pequenas, e que através das comemorações fazemos os eventos na escola.Lugar onde os alunos possam plantar frutas e verduras: mostramos para esses pais que temos algumas frutas, mas as verduras, não tem possibilidade, pois isto, requer funcionário a mais para esse serviço.Falta de melhor comunicação: pedimos para falar qual seria a falta de comunicação, pois são enviados comunicados através de bilhetes para todos os eventos que ocorrem na U.E e também estamos sempre à disposição: secretaria, professores, funcionários e diretora para qualquer esclarecimento.Falta de segurança (guarda no portão) fizemos um ofício junto a Secretaria Municipal de Educação e Cultura e junto ao chefe da Guarda Municipal. Sem retorno foi realizada a instalação da campainha na entrada da escola solicitada pelos pais em anos anteriores.Os pontos positivos foram bem significativos. Horário de entrada e saída bom, alimentação excelente, organização das reuniões, da limpeza, o cuidado com os alunos, a interação escola comunidade e a Prefeitura Municipal está cada vez melhor.Foi esclarecido que a construção do Projeto Político Pedagógico são documentos que englobam a estrutura física e a segurança da escola. Este documento deverá conter um plano de ação, metas, e envolve o coletivo efetivando os direitos e a fiscalização junto aos órgãos competentes.O currículo é baseado nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, e é voltado para atender as faixas etárias dos alunos. A nossa escola atende aproximadamente cento e cinqüenta alunos (150) entre (6 meses a 3 anos) período integral. Está localizada na Rua Wagner Bisson nº 110 Conjunto Habitacional Lourenço Domenici em Sertãozinho, Estado de São Paulo, possui e-mail josuedecastro@sertaozinho.sp.gov.br.A comunidade e a escola juntas, pode estar em constante descobertas para estarmos cada dia melhor.Nossa escola é mantida pela Prefeitura Municipal de Sertãozinho onde é fornecido o necessário para a realização de nosso trabalho.As características sócio-econômica do bairro é bem diversificada. Por ser uma escola de Educação Infantil não possui IDEB.A escola recebe recursos de financiamentos da educação como (PDDE) Programa Dinheiro Direto na Escola e (APM) Subvenção pela Prefeitura Municipal em repasse as escolas. Temos o Conselho Escolar.A equipe escolar de nossa escola trabalha com sete (7) professores efetivos, quatro (4) professores contratados por meio de processo seletivo, uma (1) merendeira efetiva, seis (6) serventes efetivas, duas (2) auxiliares de serviço contratadas por empresa terceirizada , quatro (4) atendentes contratadas por empresa terceirizada, uma (1) secretária contratada por empresa terceirizada. A diretora é professora efetiva afastada em cargo de comissão e a coordenadora pedagógica é professora efetiva afastada da sala de aula. A escola foi criada pelo Prefeito Waldir Alceu Trigo, Decreto Nº 914, de 28 de abril de 1982, para melhor atender a comunidade. Compartilhar com a comunidade, professores e funcionários é reconhecer que somos diferentes, que no coletivo existem riquezas maiores de idéias e reconhecimentos, os quais ampliam os horizontes e perspectivas para encaminhar e resolver problemas que interferem na qualidade da educação.