Autor: InfoMania | Publicado: 2012-08-29T11:21:00-07:00


PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL
***TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO***

COMPONENTES DO GRUPO:Gedalva dos Santos 
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nelson Francisco dos Santos Filho
TUTOR(A): RAPHAEL BORGES DA SILVA

***UNIDADE 4 – ATIVIDADE 4.4 e 4.5 – RELATO EXPERIÊNCIA COM PRODUTO MULTIMÍDIA ***

Planeje uma atividade que envolva uma produção multimídia, aplique com seus alunos e produza aqui um relato multimídia da sua atividade.

RELATO EXPERIÊNCIA COM PRODUTO MULTIMÍDIA

1. Identificação 

Escola Municipal Raimundo Cândido de Araújo 

Prof. Regente: Nelson Francisco dos Santos Filho 

Período: – Turma: A Série: 7º ano 

2.Tema/conteúdo Trabalhado:

Bullying

3. Justificativa

A prática do Bullying, tornou-se algo comum nos espaços educacionais, provocando cada vez mais atitudes violentas, tantos dos agressores, como das vítimas. 

Discutir as questões ligadas a prática do bullying com toda a comunidade escolar, é importante, pois, proporciona a reflexão e evita que novos casos de bullying ocorra nas unidades escolares. Este projeto pretende atuar, tonto com os alunos, como pais e responsáveis, buscando medidas educativas que combatam as ações de violência na escola.

A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores. O fato de ter conseqüências trágicas - como mortes e suicídios - e a impunidade proporcionaram a necessidade de se discutir de forma mais séria o tema.

4. Objetivo(s)

Este projeto será desenvolvido através de leituras, discussão de textos, trabalhos em grupos, proporcionando uma reflexão sobre as causas e conseqüências do Bullying. 

5. Disciplinas envolvidas

Língua Portuguesa
Matemática

6. Metodologia/Procedimentos

Serão utilizada as seguintes estratégias metodológicas:
• Apresentação de Filmes;
• Dinâmicas de Grupo; 
• Produção de Textos;
• Leituras variadas; 
• Discutir com os alunos as principais causas de bullying.
• Refletir sobre a necessidade de desenvolvermos ações educativas contra o bullying na unidade escolar.
• Discutir o respeito as diferenças no espaço escolar.

7. Recursos utilizados (tecnológicos)

-Sala de Tecnologia com utilização do Data Show para apresentação de filmes relacionados ao tema;
-Máquina fotográfica para registro da participação dos alunos;
-Mural com textos e cartazes escritos pelos próprios alunos relacionado ao tema;
8. Registro do processo (cite qual tipo: filme, vídeo, fotos, etc.)
Filmes retirados do site YouTube:
-O que é bullying?
-O bullying é coisa séria

9. Avaliação e resultados alcançados

Os alunos desenvolveram com entusiasmo o texto sobre o tema “Bullying” por ser atual e estar relacionado ao dia a dia deles no ambiente escolar. 

10. Divulgação/Socialização da atividade (cite como foi a divulgação desse trabalho: site da escola, site da SED, jornal local, etc).
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O cartaz foi colado no mural da escola

11. Resultados obtidos:

Os alunos gostaram muito dos vídeos, desenvolveram muito bem o texto sobre o tema proposto. Ficamos de nos aprofundarmos mais sobre o assunto em outras aulas além das que foram utilizadas, por ser um assunto que mexe sentimentalmente com todos, afinal alguém de alguma forma já passou por situações complicadas. 

12. Dificuldades encontradas:

A dificuldade maior foi conciliar horários para que o grupo desenvolvesse a atividade, mas no final tudo deu certo. 

11. Depoimentos de alunos: (nesse espaço, cite nome do aluno, série e turno), os comentários dos alunos devem vir citados entre aspas&gt;


“Para mim o Bullying não tem nada de engraçado, isso é coisa de pessoas que não tem o que fazer de útil”. 
Mario Luiz, 7º Ano A, 11 anos 

“Colocar apelidos, ofender os colegas, é muito chato”.
Natália, 7º Ano A, 11 anos