Como fazer a coesão textual na redação
Autor: Mundo das Letras | Publicado: 2011-11-04T16:21:00-07:00

Como fazer a coesão textual na redaçãoElementos de coesão, também chamados de conectores, sao mecanismos linguísticos destinados a estabelecer relações entre as várias unidades do texto. Vejamos alguns deles.Coesão por retomada ou por antecipação - Como recursos para evitar repetições excessivas, existem elementos anafóricos e elementos catafóricos.
Anafóricos são elementos linguísticos com os quais recuperamos uma palavra, expressão ou frase que já apareceu. Ex. : Joao era meu vizinho, mas ate entao eu nunca havia falado com ele. Conhecia-o apenas vistaOs pronomes ele e o são anafóricos, uma vez que recuperam João, citado anteriormente.Catafóricos são elementos linguísticos com os quais antecipamos algo que ainda vai aparecer na frase. Ex.: Nao perca isto de vista: seus pais são seus melhores amigos! Se parassemos no isto, a frase ficaria sem sentido. Seu "conteúdo" so vai aparecer adiante.Um dos aspectos mais “difíceis” para o aluno na redação é manter a coerência e a coesão textuais. Digo isso porque são inúmeros mecanismos que são acionados nesse processo.Leia também os artigos nos quais falei das características de cada tipo de parágrafo:Como se faz um parágrafo narrativo
Como se faz um parágrafo descritivo
Como se faz um parágrafo dissertativo
Falarei deles com um pouco mais de detalhes nos posts&nbsp; que seguem. Boa leitura e bons estudos.Quando falamos sobre os aspectos discursivos na produção da redação no vestibular, abordamos os seguintes pontos:coerência interna e externa;
concisão e clareza das ideias (redundância e circularidade);
aprofundamento dos argumentos utilizados;
adequação semântico-pragmática.
Coerência e coesão na redação do vestibularQuando escrevemos um texto, uma das maiores preocupações e como amarrar a frase seguinte a anterior. Isso só e possível se dominarmos os princípios básicos de coesão. A cada frase enunciada devemos ver se ela mantém um vínculo com a anterior ou anteriores para não perdermos o fio do pensamento. De outra forma, teremos uma sequência de frases sem sentido, sucedendo-se umas as outras sem muita lógica, sem nenhuma coerência.
A coesão, no entanto, não e só esse processo de olhar constantemente para trás. E também o de olhar para adiante. Um termo pode esclarecer-se somente na frase seguinte. Se minha frase inicial for Pedro tinha um grande desejo, estou criando um movimento para adiante. Só vamos saber de que desejo se trata na próxima frase: Ele queria ser médico. O importante e cada enunciado estabelecer relações estreitas com os outros a fim de tornar sólida a estrutura do texto.
Mas não basta costurar a frase a outra para dizer que estamos escrevendo bem. Além da coesão, e preciso pensar na coerência. Você pode escrever um texto coeso sem ser coerente. Por exemplo:Os problemas de um povo tem de ser resolvido pelo presidente. Este deve ter ideais muito elevados. Esses ideais se concretizarão durante a vigência de seu mandato. O seu mandato deve ser respeitado por todos.Ninguém pode dizer que falta coesão a esse parágrafo. Mas de que ele trata mesmo? Dos problemas do povo? Do presidente? Do seu mandato? Fica difícil dizer. Embora ele tenha coesão, não tem coerência. Retomar a cada frase uma palavra da anterior não significa escrever bem. A coesão não funciona sozinha. No exemplo acima, teríamos que, de imediato, decidir qual a sua palavra-chave: presidente ou problemas do povo? A palavra escolhida daria estabilidade ao parágrafo. Sem essa base estável, não haverá coerência no que se escrever; e o resultado será um amontoado de ideias. Enquanto a coesão se preocupa com a parte visível do texto, sua superfície, a coerência vai mais longe, preocupa-se com o que se deduz do todo.A coerência exige uma concatenação perfeita entre as diversas frases, sempre em busca de uma unidade de sentido. Você não pode dizer, por exemplo, numa frase, que o "desarmamento da população pode contribuir para diminuir a violência", e, na seguinte, escrever: "Além disso, o desemprego tem aumentado substancialmente". E flagrante a incoerência existente entre elas.
Vejamos o texto abaixo que retirei da apostila do Ensino Médio da Rede Pitágoras:Ulysses era impressionante sob vários aspectos, o primeiro e mais óbvio dos quais era a própria figura. Contemplando de perto, cara a cara, ele tinha a oferecer o contraste entre as longas pálpebras, que subiam e desciam pesadas como cortinas de ferro, e os olhos claríssimos, de um azul leve como o ar. As pálpebras anunciavam profundezas insondáveis. Quando ele as abria parecia estar chegando de regiões inacessíveis, a região dentro de si onde guardava sua força. (Roberto Pompeu de Toledo, Veja,21 out 1992.)Esse trecho de reportagem gira em torno de Ulysses Guimarães, que é sua palavra-chave. E retomada direta ou indireta do nome de Ulysses que da estabilidade ao texto, encaminhando-o numa só direção: fazer uma descrição precisa desse político brasileiro. Além disso, as frases estão bem amarradas porque seu redator soube usar com precisão alguns dos recursos de coesão textual, tanto dentro da frase, quanto ao passar de uma frase para outra. A coesão interna e tão importante quanto a externa.Vejamos em primeiro lugar os recursos de que Roberto Pompeu se utiliza para manter a coesão dentro de cada frase:Na primeira frase, vários aspectos projeta o texto adiante. A palavra aspectos e retomada pelo segmento o primeiro e mais óbvio dos quais era a própria figura;
Na segunda frase, o pronome relativo que retoma as longas pálpebras: que (as quais) subiam e desciam;
Na última frase:
• O relativo onde mantém o elo coesivo com a região dentro de si onde (na qual) guardava sua força;
• O os pronomes si (dentro de si) e sua (sua força) reportam-se ao sujeito ele de quando ele as abria.
Agora é preciso ver como se realiza a coesão de frase para frase:O ele da segunda frase retoma o nome Ulysses, enunciado logo no início da primeira;
As pálpebras da terceira frase retoma as longas pálpebras da segunda;
Na última frase, o sujeito ele (quando ele as abria) refere-se mais uma vez a Ulysses e o pronome as retoma pálpebras da frase anterior.
Em nenhum momento, o autor da reportagem se desvia do assunto (Ulysses Guimaraes) porque se mantém atento à coesão.