Linguagem: do surgimento à internet.
Autor: Meu espaço preferido - Mary carneiro | Publicado: 2009-12-13T04:54:00-08:00

ESCOLA ESTADUAL DEMÓCRITO DE SOUSATENENTE ANANIAS - RNDISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.ALUNA: MARY CARNEIRO DE PAIVA OLIVEIRAPLANO DE AULACOMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa.ÁREAS DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Artes e História.TEMA: Linguagem: do surgimento à internet.PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental – 9º ano.DURAÇÃO: 10 aulas.OBJETIVOS:Conhecer e compreender a evolução da linguagem, desde o homem primitivo até os dias atuais com a chegada da internet;Reconhecer a importância da linguagem para a evolução do homem;Perceber que a evolução humana se deu a partir da necessidade da comunicação através dos sons, gestos, símbolos, imagens e textos escritos;Identificar as páginas do MSN e do Orkut como gêneros textuais (hibridismo) observando suas características estruturais e a forma utilizada na linguagem.CONTEÚDOS:Evolução do homem;Linguagem verbal e não-verbal;Pinturas rupestres (tipos de grafismo);Gêneros textuais: página do MSN e Orkut.METODOLOGIA DE TRABALHO: Estratégias e recursos da aula.1º momento: (levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos)Realizar uma tempestade de idéias sobre como nos comunicamos, fazendo um levantamento sobre os tipos de linguagens e os meios que utilizamos para esse fim (registrar na lousa). Depois questionar com a turma se os homens primitivos (cavernas) também se comunicavam e como faziam isso, levando-os a problematizarem como ocorreu o processo de descoberta da linguagem pelo homem da pré-história.2º momento:Assistir o filme “A Guerra do Fogo”;Discussão do filme de forma que seja uma Roda de Conversa;Atividade escrita: pedir que façam um relato do filme “A Guerra do Fogo” destacando como eles perceberam o surgimento da linguagem e qual a importância da mesma para as tribos que se relacionavam.3º momento:Aula passeio para o Lajedo de Soledade em Apodi/RN, com o objetivo de conhecer a origem do homem potiguar e como viviam, quando estes habitavam nas cavernas, bem como ver os grafismos e pinturas rupestres registrados nas paredes das cavernas, buscando entender as primeiras formas de registro da linguagem e como estes se comunicavam. A aula passeio será dividida em duas partes: trilha pelo Lajedo e visita ao museu.4º momento:Iniciar com uma discussão fazendo a retomada do que foi trabalhado a respeito da evolução da linguagem;Fazer o estudo dos textos: “Linguagem: comunicação e memória”, “Escrita um nascimento humilde” e “O desenvolvimento da escrita” (textos retirados do Livro Didático Tudo é Linguagem – 7ª série do Ensino Fundamental – Ed. Ática, páginas 09, 10, 11, 13 e 14);Passar uma pesquisa para os alunos sobre os vários tipos de alfabeto na sua evolução até a atualidade, pesquisando o que mudou e porque essas mudanças aconteceram. Com base na pesquisa, construir um painel com imagens e texto. Assistir aos vídeos baixados do site do You Tube: “Co – evolução de linguagem e cérebro” e “Mutações da Linguagem”, objetivando a sistematização sobre o estudo da origem da linguagem e como esta ocorreu no ser humano.5º momentoEstudar os gêneros da internet como o MSN e o Orkut, apreciando e conhecendo a linguagem utilizada nestes gêneros;Pedir aos alunos que imprimam uma página do seu Orkut e outra do MSN (quando estiverem conversando com alguém) para fazer uma análise da forma como escrevem e da linguagem utilizada por eles comparando com a escrita formal, buscando entender por que alguns gêneros da internet possuem uma linguagem própria de comunicação;Construir um Dicionário Digital – contendo o significado das abreviações e animações na linguagem do MSN e Orkut;Assistir ao vídeo baixado do site You Tube: “Linguagem Digital” sistematizando o estudo sobre a linguagem na internet;Construção da Linha de Tempo “A EVOLUÇÃO DA LINGUAGEM”.6º momentoColocar no blog “O mundo da Língua Portuguesa” (Blog da disciplina de Língua Portuguesa dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Demócrito de Sousa) um relato de tudo que foi estudado sobre a linguagem, para que os alunos postem seus comentários a respeito do que foi visto. Essa atividade será uma forma de avaliação.FORMAS DE AVALIAÇÃO:A avaliação ocorrerá durante todo o processo de desenvolvimento das aulas, mediante a participação, construção e apresentação das atividades propostas;As postagens dos comentários no Blog serão consideradas como avaliação do processo ensino e aprendizagem, terão um caráter quantitativo e qualitativo.REFERÊNCIAS:BORGATTO, Ana. BERTIN, Terezinha. MARCHEZI. Tudo é linguagem – Língua Portuguesa – 7ª série. 1ª edição. Editora Ática. São Paulo, 2008.BLOGhttp://omundodalinguaportuguesa.blogspot.comFILMEA Guerra do Fogo. Diretor, Jean-Jaques Arnaud. 141 min. Produção: AMLF, ICC Belstar Films, França/Canadá: 1981.SITESwww.msn.com.brwww.orkut.com.brVÍDEOSCo – evolução de linguagem e Cérebro – www.youtube.com/watch?v=aobRPpFCqaQLinguagem Digital – www.youtube.com/watch?v=U-YfnZGMiLM&amp;feature=relatedMutações da Linguagem – www.youtube.com/watch?v=c3y2prOTI6E&amp;feature=relatedCOMENTÁRIOS:Com base em tudo que estudamos sobre a origem da linguagem e sua evolução até os dias atuais, deixe seu comentário dizendo o que você aprendeu sobre  A LINGUAGEM. É só clicar em comentários e escrever.