Atividade 2.7 e 2.8 – Execução do planejamento já realizado
Autor: luany | Publicado: 2011-09-06T08:37:00-07:00

    
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Registro  da experiência No  decorrer das atividades, tendo em vista o planejamento de uma aula  utilizando hipertexto, os alunos participaram com motivação e  interesse, conseguindo compreender o foco e a proposta da atividade.  Foram, ao todo, três aulas para atender ao objetivo inicialmente  proposto.     A  1ª etapa da atividade foi feita em sala de aula, onde entregamos a  cada grupo uma folha de papel com o título e o primeiro parágrafo  de um conto de mistério. Pedimos então que eles dessem continuação  ao texto, de forma criativa e  alternadamente. Nessa fase, cada um  escreveu uma parte do texto até chegar ao final da história. Daí,  incitamos um debate sobre a criação coletiva do texto: o que  sentiram, quais as dificuldades, etc.    Na  aula seguinte, os alunos utilizaram os computadores da sala de  informática da escola para digitarem seus textos no BrOffice. Aqui,  percebemos  certa dificuldade por parte de alguns com o uso do  Linux. Acompanhamos de perto cada grupo, dando as coordenadas de  como salvar o documento, dar o espaço para iniciar os parágrafos e  solicitamos que cada um digitasse uma parte do texto para que todos  tivessem a oportunidade de usar a ferramenta. O  próximo passo foi mostrar os procedimentos de como criar um link e  orientá-los quando houve necessidade. Por exemplo: vários grupos  quiseram pôr link na palavra “colina” e a wikipédia  direcionava para a explicação de que é um 'nutriente'. No  entanto, o sentido trazido no texto era de 'morro' e tivemos de  redirecionar para a explicação condizente. Interessante também  foi um grupo de alunos que inseriu um link em relação ao nome de  uma loja que citaram no texto e ficou bem original pois ela  realmente existe em nossa cidade e eles identificaram com o endereço  e tudo mais. No fim, todos os grupos conseguiram atingir os  objetivos propostos. Os  equipamentos funcionaram bem e não tivemos problemas com conexão  pois não era dia chuvoso e o programa de texto do Linux funcionou  adequadamente. A turma como um todo recebeu muito bem a proposta da  atividade. Todos se envolveram e participaram não só pelo assunto  em si, mas também por estar usando o laboratório de informática  para a realização do aprendizado e das atividades propostas. Os  alunos já dispunham de todos os pré-requisitos necessários ao  desenvolvimento da atividade e ficamos satisfeitos. Percebemos que a  utilização de recursos tecnológicos e a observação “in loco”  dos assuntos abordados nas aulas tornaram-nas mais motivadores. Constatamos  ainda que esta atividade pode ser adaptada para qualquer série do  Ensino Fundamental na disciplina de Português e em diferentes  contextos. Se houvesse maior disponibilidade de tempo, poderia ser  enriquecida com outras atividades que envolvessem as áreas de  Geografia e História, bem como a participação de mais outras  áreas do conhecimento.A  partir de agora, uma das professoras envolvidas, passará a utilizar  mais vezes, o Laboratório de Informática Educativa; os alunos do  Curso Normal poderão incluir em sua prática pedagógica o uso de  tecnologias, uma vez que foi mostrado e debatido sobre como fazer.Não  houve tempo, mas seria possível criar uma ficha de acompanhamento  da atividade que pudesse ser preenchida pelos alunos ainda durante a  atividade e que refletisse o seu processo ao longo dela, que  abordados pelos alunos trariam uma grande contribuição para que os  objetivos de cada etapa ficassem ainda mais claros.

Clique na figura e veja a seguir alguns dos textos feitos pelos alunos&nbsp; que foram selecionados para exposição no blog da escola . &nbsp;&nbsp; 


Um Estranho Encontro


2.6 - Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

Cursistas: Francilene Rocha, Luany Dias e Manuel Lopes
Escola Estadual General Penha BrasilDisciplina: Língua Portuguesa
Conteúdos: Produção de texto coletivo: conto de mistério; postagem no blog da escolaPúblico-alvo: 7ª série do Ensino FundamentalDuração: 3 aulasPré-requisitos em termo de competências desenvolvidas pelos alunos: Noções de produção de conto de forma colaborativa, acesso a Internet.
Objetivos:  Produzir um texto coletivamente (conto de mistério) dando sequência ao  primeiro parágrafo já pronto; Digitar no computador na sala de  informática; Inserir links em palavras do texto; Postar no blog da  escola.
Desenvolvimento:  Os alunos são divididos em duplas ou trios e iniciam a produção de um  conto de mistério, o qual deverá ser escrito alternadamente entre eles  de forma que cada um contribua com partes do texto criativamente. Dado o  início padrão do texto para todos os grupos em uma folha de papel, eles  continuam o mesmo atentando para a sequência lógica – início, meio e  fim. O próximo passo será a digitação do texto no BrOffice, na sala de  informática e a correção gramatical junto com o(s) professor(es). Em  seguida, será explicado o passo a passo de como inserir links e o(s)  professor(es) circulam na sala auxiliando cada grupo. Cada grupo deverá  inserir pelo menos 3 (três) links em seu texto. O último passo será a  postagem dos trabalhos no blog da escola.  
Recursos: Papel, lápis, borracha, computador, Internet, blog.
Avaliação: 
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade,  acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos,  identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o  desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e  ampliação do conhecimento dos alunos nas produções textuais.