Trabalhando a cor vermelha durante uma semana
Autor: SEMENTES DO AMANHÃ | Publicado: 2012-04-26T11:21:00-07:00




PLANO DE AULA

Turma: Maternal III
Disciplina: Artes, Ciências
Conteúdo programático: cor, frutas, paladar
Objetivos específicos:

Trabalhar a musicalidade e oralidade
Estimular a coordenação motora
Conhecer a cor vermelha
Identificar a cor ensinada através de outros objetos da sala
Trabalhar o paladar




Desenvolvimento:


Iniciar a roda do cotidiano (cada professor usa o seu critério).&nbsp;
Falar sobre a importância das frutas, dando ênfase na maçã, pois será a fruta trabalhada na aula de hoje.
Mostrar as crianças um vídeo musical sobre as frutas























Após o vídeo perguntar quais as frutas que virão&nbsp;de cor vermelha.
Esperar as respostas e em roda passar um papelão cortado em círculo com a palavra VERMELHO escrita no meio dele e pedir que joguem o círculo para quem quiserem, sempre pronunciando a palavra em voz alta.
Pedir as crianças que observem a sala por alguns minutos e perguntar o que temos na cor vermelha em nossa sala.
Levar a fruta trabalhada para a sala, ou seja, uma maçã e reparti-la entre as crianças.
Perguntar as crianças o gosto da fruta, podendo levantar hipóteses com uma pergunta para ajudá-los a iniciar os palpites: Ela é azeda? Como é seu gosto afinal?


Material: vídeo musical, fruta, faca e diversos objetos.



SUGESTÃO: Sabemos, nós educadores que existem maçãs verdes, entretanto, podemos deixar para falar sobre isso em outra aula, relembrando essa aula da cor vermelha, mas trabalhando o VERDE.



PLANO DE AULA



Turma:
Maternal III

Disciplina:
Artes, Matemática (conceito matemático)

Conteúdo
programático: cor vermelha, dentro e fora

Objetivos
específicos:

Trabalhar a musicalidade e
     oralidade
Trabalhar a coordenação
     motora
Reconhecer a cor ensinada: vermelho
Conhecer o dentro
     e o fora




Desenvolvimento:



Roda
da conversa

Cantar
uma música: escolhi a música da formiguinha


















Levar
uma caixa com vários objetos vermelhos dentro.

Pedir
em seguida para cada aluno retirar de dentro
da caixa um objeto, falar o nome dele e colocar no meio da rodinha.

Após
retirarem todos os objetos mostrar a eles que a caixa ficou vazia. Comentar que
tudo que estava dentro da caixa
agora estão fora dela.

Pegar
um objeto e colocar dentro da caixa. Perguntar:

-
O que eu coloquei dentro da caixa?

Pedir
para um aluno tirar o objeto da caixa (ex: lápis).

Perguntar:

-
O lápis está aonde agora? Dentro ou fora da caixa?

-
Fora.

Repetir
a explicação com vários objetos, até sentir que as crianças assimilaram o dentro e o&nbsp;fora.

Relembrar
a aula anterior, quando comeram a maçã e falamos sobre a cor vermelha.

Dar
uma maçã para pintarem com giz de cera, ou lápis de cor vermelho e em seguida picotar com as mãos e fazer bolinhas de papel crepom vermelho e colar na maçã.
Realizar a atividade para reforçar o dentro e o fora, pedindo para circularem com o giz de cera vermelho os envelopes que estão dentro e fora da caixa do correio.







A atividade ficará assim:











Atividade dentro e fora:









Boa aula!





Material:
papel crepom vermelho, cola, giz de cera, folha ofício, caixa com objetos vermelhos.