EJA - 3
Autor: isabel | Publicado: 2007-08-24T13:53:00-07:00

Centros de educaçãosupletiva com cursos modulares,estruturados de formaflexível, que trabalhem o currículo de forma Transversale Interdisciplinar, orientandosepor Projetos de Trabalhoseducacionais, rompendo coma fragmentação Disciplinarpodem ser consideradosuma forma inovadora de organizaro ensino, buscandoa correção de históricasinadequações de modelosA Educação de Jovens e AdultosMaria de DeusE. Lopes GiannattasioFUNDAMENTOS TEÓRICOSPerspectivas Atuais e Novas Possibilidadespedagógicos seletivos e poucodemocráticos quedesconsideraram as necessidadessociais de grupos dejovens e adultos.Neste contexto a Pedagogiade Projetos colocasecomo alternativametodológica, para o EJA,pois organizando o conhecimento,vinculando-o aos saberesglobais, emcontraposição aos sabereseminentemente escolares,por disciplinas estanques.Possibilita o diálogo,a pesquisa, a crítica, o autoconhecimento,o exercício daalteridade e a reflexão de valorese atitudes. O trabalhocom projetos traz uma novaperspectiva para entendermoso processo de ensino/aprendizagem. Aprender deixade ser um simples ato dememorização e ensinar nãosignifica mais repassar conteúdos prontos. Nessa postura,todo conhecimento éconstruído em estreita rela-ção com o contexto em queé utilizado, sendo, por issomesmo, impossível separaros aspectos cognitivos, emocionaise sociais presentesnesse processo.Assegurar aos profissionaisda educação queatuam nesta modalidade deensino, melhores condi-ções de trabalho e forma-ção permanente que façafrente às suas necessidadesde atualização é desafioaos Municípios que sepretendem responsáveis naárea educacional.Esta matéria está no site Centros de educaçãosupletiva com cursos modulares,estruturados de formaflexível, que trabalhem o currículo de forma Transversale Interdisciplinar, orientandosepor Projetos de Trabalhoseducacionais, rompendo coma fragmentação Disciplinarpodem ser consideradosuma forma inovadora de organizaro ensino, buscandoa correção de históricasinadequações de modelosA Educação de Jovens e AdultosMaria de DeusE. Lopes GiannattasioFUNDAMENTOS TEÓRICOSPerspectivas Atuais e Novas Possibilidadespedagógicos seletivos e poucodemocráticos quedesconsideraram as necessidadessociais de grupos dejovens e adultos.Neste contexto a Pedagogiade Projetos colocasecomo alternativametodológica, para o EJA,pois organizando o conhecimento,vinculando-o aos saberesglobais, emcontraposição aos sabereseminentemente escolares,por disciplinas estanques.Possibilita o diálogo,a pesquisa, a crítica, o autoconhecimento,o exercício daalteridade e a reflexão de valorese atitudes. O trabalhocom projetos traz uma novaperspectiva para entendermoso processo de ensino/aprendizagem. Aprender deixade ser um simples ato dememorização e ensinar nãosignifica mais repassar conteúdos prontos. Nessa postura,todo conhecimento éconstruído em estreita rela-ção com o contexto em queé utilizado, sendo, por issomesmo, impossível separaros aspectos cognitivos, emocionaise sociais presentesnesse processo.Assegurar aos profissionaisda educação queatuam nesta modalidade deensino, melhores condi-ções de trabalho e forma-ção permanente que façafrente às suas necessidadesde atualização é desafioaos Municípios que sepretendem responsáveis naárea educacional.Esta matéria está no site http://online.pmmc.com.br/sme/arquivos/revista/educando_em_mogi_009.pdfe foi feita porMaria de Deus E. LopesGiannattasio que é supervisora deensino da rede municipal deSão Paulo e Gerente deCursos da GAL Consultoriaem Educaçãoria de Deus E. LopesGiannattasio é supervisora deensino da rede municipal deSão Paulo e Gerente deCursos da GAL Consultoriaem Educação