A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR CONTRA DOCENTES.
Autor: Nadjane Crisóstomo | Publicado: 2011-09-18T14:54:00-07:00

Quero aqui compartilhar com vocês um pouco sobre o meu trabalho de Conclusão de Curso na UFBA.O prezado trabalho está dividido em quatro capítulos:   Capítulo I – Violência   ¢     Aqui é realizado um pequeno histórico sobre os diversos conceitos do fenômeno, através do olhar de vários autores; e sua crescente expansão na vida em sociedade.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->Miriam Abramovay, afirma que o ponto de partida é considerá-la um fenômeno bastante complexo e múltiplo, portanto, com uma ampla conceituação.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->Charlot, diz que é a violência é a vontade de destruir, de desvalorizar de atormentar.  Capítulo II – A Violência nas Escolas   ¢     Bullying e o Cyberbullying  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->Conceito de Bullying  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->O Bullying no cotidiano escolar  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->Cyberbullying   Capítulo III – A Gestão dos Conflitos   O papel da gestão nas soluções dos conflitos.   Formas para gerenciar os problemas comportamentais e disciplinares nas relações entre os sujeitos.   Capítulo IV – Análise dos Dados   Considerações finais   Observa-se que para se ter sucesso no combate a violência no ambiente escolar é necessário o investimento numa equipe bastante coesa, unida e acima de tudo determinada;  Portanto, é preciso conscientizar a sociedade da enorme gravidade do problema e, de mãos dadas com a escola com a maior brevidade possível  encontrar alternativas a fim de solucionar ou pelo menos diminuir o problema;   Assim, finalizamos este trabalho que não encerará por aqui a discussão sobre a violência sofrida pelos professores na escola, mais sim provocar reflexões que suscite novas questões ao entendimento e superação da mesma.  É oportuno mencionar que o mesmo possa contribuir com a escola estudada para a elaboração de propostas de programas educativos para subsidiar os professores a trabalharem com essa temática.    Referências     BENCINI, Roberta. Dez motivos para ser professor. Revista Nova Escola, out. 2001.Disponível em http://www.ensino.net/novaescola/146_out01/html/repcapa.htm Acesso em: 16 jun 2011.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->BOURDIEU, P. A miséria do mundo. Petrópolis RJ: Vozes, 1975.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->___________ . A economia das trocas simbólicas, São Paulo: Perspectiva, 2001.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->____________. O poder Simbólico. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2006.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->____________. Escritos da Educação. Petrópolis: Vozes, 2005.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]--> BOURDIEU, P. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->BLAYA, C. (org). Violência nas escolas e políticas públicas. Brasília: UNESCO, 2002.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->CARREIRA, D. B. X.  Violência nas escolas: qual o papel da gestão. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, 2005  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->CHARLOT, B. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, ano 4, nº 8, p 432-443, jul-dez . Porto Alegre/RS, 2002.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->CHAUÍ, M. Introdução à Filosofia. Porto Alegre: Ed. Bertand Brasil, 1999.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->CHRISPINO, Álvaro e CHRISPINO, Raquel. em “Políticas Educacionais de Redução da Violência: Mediação do Conflito Escolar” São Paulo: Editora Biruta, 2002.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->CHRISPINO, A. Mediação de conflitos: cabe à escola tornar-se competente para promover transformações. Revista do Professor, Porto Alegre, ano 20, n. 79, jul./set, 2004, p. 45-48.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->DEBARBIEU, E. Violência nas escolas: divergências sobre palavras e um desafio político. In: DEBARBIEX, E. &amp; BLAYA, C. (org). Violência nas escolas e políticas públicas. Brasília: UNESCO, 2002.   ¢     DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1978.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->_____________. A evolução pedagógica. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.   <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->DELORS, Jacques e outros, 1998.  Educação: um tesouro a descobrir;  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]--> Relatório para a UNESCO dacomissão Internacional sobre Educação para o  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]--> século XXI. São Paulo, Cortez  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->FANTE, Cléo. Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. São Paulo: Verus, 2005  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->FERNANDES, K. T. O conceito de violência escolar na perspectiva dos discentes. 2006.Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF,  2006.  <!--[if !supportLists]-->¢     <!--[endif]-->FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda,Dicionário da língua portuguesa, 2007   Trabalho realizado sobre a orientação da professora Doutora pela Universidade Federal da Bahia Telma Brito Rocha.