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Bolo Natalino com frutas secas
Autor: aurina maria de alegria | Publicado: 2014-12-20T16:54:00-08:00

Bolo Natalino com frutas secas

Ingredientes para o Bolo2 xícaras (chá) de farinha de trigo peneirada150 gramas de manteiga em temperatura ambiente¾  de xícara (chá) de açúcar demerara escuro50 g de castanhas do Brasil picadas50 g de avelãs e nozes picadas3 colheres (chá) de fermento em pó1 ½  colher (chá) de especiarias moídas (canela, cravo e pimenta-da-jamaica)3 ovosCasca de 1 laranja raladaCasca de 1 limão raladaIngredientes para o Recheio400 gramas de frutas secas cristalizadas picadas100 gramas de ameixas pretas, sem caroço, picadas175 gramas de abacaxi ou outra fruta desidratada, picada80 gramas de figo seco picado50 gramas de cereja cristalizada cortada em pedaços50 gramas de casca de laranja ou de limão cristalizadas, picadas50 ml de vinho do Porto100 ml de água  Para decorar:
Nozes e castanhasComo preparar:Na noite anterior misture o vinho com a água, as frutas secas e a ameixa, cubra com um pano e deixe repousar em temperatura ambiente.Em uma tigela grande, acrescente os ingredientes que ficaram de molho na bebida e junte os demais ingredientes do bolo.Misture com uma colher de pau ou uma batedeira elétrica até que forme uma massa homogênea.Forre as laterais e o fundo de uma fôrma de fundo removível de 20 cm de diâmetro, com papel manteiga, levemente untada com óleo.Despeje a mistura de massa na fôrma e nivele a superfície.Decore com as nozes e castanha e cubra o bolo com uma folha de papel manteiga dupla, com um furo de 2 cm de diâmetro no centro.Leve para assar na grade do meio, em forno pré-aqueçido a 170°C moderado por 1 hora ou até que ao tocar o centro do bolo, ele estar quase firme.Retire do forno e deixe esfriar e desinforme.
Bolo de Maçã
Autor: aurina maria de alegria | Publicado: 2014-07-27T18:40:00-07:00

Bolo de Maçã
Receita de Bolo de Maçã

VOCÊ VAI PRECISAR DE
1 xícara (chá) rasa de açúcar2 xícara (chá) de farinha de trigo2 colheres (sopa) de leite3 colheres (sopa) de margarina1 colher (sopa) de fermento2 maçãs fatiadas3 ovosCOMO PREPARAR:Bata as gemas com o açúcar, acrescente a manteiga derretida, depois adicionar o leite à farinha e bata.depois coloque o fermento e misture delicadamente, e depois as claras batidas em neve.coloque metade ma massa em uma assadeira untada e enfarinhada, Coloque as fatias de maçã, e o restante da massa.Leve para assar.
Rocambole de prestigio
Autor: aurina maria de alegria | Publicado: 2016-01-11T17:27:00-08:00

Receita de rocambole de prestigio

Você vai precisar de:Ingredientes da massa:1 lata de leite condensado2 xícaras de leite em pó2 xícaras de chocolate em póIngredientes do recheio:1 lata de leite condensado150gramas de coco ralado1 colher (sopa) de margarinaComo preparar:O recheio:Em uma panela, coloque os ingredientes do recheio, misture bem e leve ao fogo até que desgrude da panela, depois desligue o fogo e deixe o recheio esfriar.A massa:Em uma vasilha grande e misture o leite em pó, o leite condensado e o chocolate e misture com a espátula, quando estiver bem misturado, comece a mexer com as mãos, até que a massa não grude mais nas mãos, e de para modelar.Coloque a massa sobre um plástico filme e abra com um rolo, deixando com cerca de meio centímetro de altura.Coloque o recheio por cima da massa e espalhe.Em o enrole o rocambole com a a ajuda do plástico filme.Decore à gosto.
Bolo de Chocolate com Pimenta
Autor: aurina maria de alegria | Publicado: 2015-02-17T17:48:00-08:00

Receita de Bolo de Chocolate com Pimenta

Ingredientes:2 xícaras de farinha com fermento2 xícaras de chocolate em pó2 xícaras de açúcar½ xícara de leite½ xícara de óleo4 ovos2 malaguetas pequena e madurasComo preparar o bolo:Primeiro corte as malaguetas ao meio e retire as sementes e leve ao microondas para secar durante dois minutos.Em uma vasilha misture bem o chocolate, com a farinha e o açúcar e no centro da mistura coloque os ovos, o leite e o óleo.Misture bem até ter uma massa uniforme.Junte ao preparado a malagueta seca e bem moída e misture novamente muito bem.Unte uma forma com margarina e açúcar, coloque a massa na forma e leve ao forno a 200º para assar.Para a cobertura:1 lata de leite condensado1 xícara de leite1 xícara de chocolate em pó1 colher (sobremesa) de margarinaComo preparar a cobertura:Misture todos os ingredientes em uma panela e leve ao fogo médio para engrossar, mexendo sempre para que não cole.Coloque a cobertura logo de imediato sobre o bolo.
Bolo gelado delicioso
Autor: aurina maria de alegria | Publicado: 2015-06-02T18:54:00-07:00

Receita de bolo gelado delicioso.
Bolo gelado fácil.
Como fazer bolo gelado.

Você vai precisar de:Para o bolo:2 xícaras (chá) de farinha de trigo2 xícaras (chá) de açúcar1 copo de leite fervendo1 colher (sopa) de fermento4 ovosPara a calda:1 lata de leite moça3 latas de leite vaca ( medida de leite moça)1 vidro de leite de côco1 pacote de 100 gramas de côco ralado úmidoComo preparar:Bata as claras em neve e reserve.Misture as gemas, o açúcar, a farinha de trigo e o leite fervendo e bata bem.Adicione o fermento e misture bem com uma colher de madeira.Adicione as claras em neve e misture delicadamente.Coloque em uma forma untada e eve ao forno pré-aquecido até dourar.Como preparar a calda:Bata todos os ingredientes e coloque em cima do bolo ainda quente.depois deixe esfriar, cubra com papel alumínio e leve a geladeira.servir gelado.
Bolo integral de café e cenoura
Autor: Anna Yuri | Publicado: 2012-03-26T10:59:00-07:00

Bolo integral de café e cenoura

Ingredientes:

2 cenouras descascadas e picadas
2 colheres sopa de café solúvel forte
2 xícaras de farinha de trigo integral
1/2 xícara de chá de óleo (dê preferência ao óleo de coco, canola, girassol)
1 xícara de mel
3 ovos
1/2 colher de sopa de fermento em pó
1 pitada de gengibre em pó (opcional)

Modo de preparar:

Bater os ovos, mel, café solúvel, cenoura e óleo no liquidificador.
Misture numa tigela a farinha, fermento e gengibre e acrescente a mistura de líquidos até ficar homogêneo.
Transfira para uma fôrma untada e enfainhada (de buraco no meio ou de bolo inglês, rende um bolo pequeno).
Asse em forno pré-aquecido a 180C por 30 minutos ou até passar no teste do palito.
Bolo trufado de laranja
Autor: Anna Yuri | Publicado: 2012-03-30T14:02:00-07:00

Bolo trufado de laranja

Ingredientes:

Massa:

3 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 xícara (chá) de suco de laranja
1 colher (sopa) de raspas de laranja
1 colher (sopa) de manteiga
1 1/2 xícara (chá) de açúcar
4 ovos

Calda:

2 xícaras (chá) de suco de laranja
1 xícara (chá) de açúcar

Cobertura trufada:

300g de chocolate meio amargo
100ml de creme de leite
1 colher (sopa) de conhaque
Chocolate em pó para polvilhar

Modo de Preparar:

Massa:

Peneire numa tigela a farinha com o fermento.
Bata no liquidificador os demais ingredientes até obter uma mistura homogênea. Vá despejando a mistura batida sobre os ingredientes secos e mexendo delicadamente com uma colher.
Coloque a massa em fôrma retangular média untada e polvilhada com farinha
Asse em forno médio (180C), preaquecido, por 30 minutos.

Calda:

Misturar o suco de laranja com o açúcar. Retire o bolo do forno, regue com a calda e deixe esfriar completamente.

Cobertura trufada:

corte em pedacinhos o chocolate e derreta em banho-maria, junto com o creme de leite, retire do fogo e acrescente o conhaque e espalhe a cobertura sobre o bolo. Espere esfriar e leve à geladeira.
Corte em quadrados e polvilhe o chocolate em pó.
Sirva em seguida
AVA - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-06-13T07:31:00-07:00

Bom dia pessoal !Atenção para a dica de como acessar o AVA ...Acessar página: http://ava.grupouninter.com.br/claroline/Digitar RU e SENHA:

Em seguida:·         Graduação;·         Pedagogia;·         UTA – Diversidade Cultural – Maio a Agosto de 2011
Dentro de cada uma das disciplinas abaixo, está disponivel:AvisosDocumentos e linksPlano de ensinoAvaliaçõesRota de AprendizagemTrabalhosUsuáriosNotasComprovantesMediacenterÉ necessário acessar um por um para conhecer todo o sistema.ATENÇÃO !Vale ressaltar que dentro da ROTA DE APRENDIZAGEM estão disponíveis vários materiais de apoio. Tais como: os slides das aulas, indicações de leituras e filmes, os videos das aulas que foram dadas, etc.É muito importate fazer da rota um uso contínuo para o melhor desempenho no curso.Lembrando: todos serão avaliados pela porcentagem gerada no final de cada item acessado.
RÁDIO WEB e CHAT :Para os alunos que não conseguem acessar a rádio e/ou o chat nas datas previstas, podem acessar dentro da disciplina de : Produção de Aprendizagem - UTA Diversidade Cultural
Documentos e links

Bom trabalho a todas!Abraços, Profª Jessy!
TURMA 2011/01
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-07-29T16:54:00-07:00

Minhas noites de segundas-feiras! Me ensinam a cada dia, me enchem de orgulho a cada passo dado! Me fazem crescer como profissional!Mostram a cada encontro a importância do ser Professor ! "Minhas alunas Pedagogia EaD 2011/01"<form action="/ajax/photos/photo/caption/edit.php" class="editForm" method="post" onsubmit="function onsubmit()
{
return Event.__inlineSubmit(this,event)
}" rel="async">
INFORMAÇÕES - 28/07
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-07-28T06:58:00-07:00

Fiquem atentas para as informações abaixo:

 DATA: 01/08/11 ( 18h30 às 19h50 ): Entrega da Produção de Aprendizagem (PA) / Relatório de Estágio / Carta de Aceite e diário de frequência.
·         A Produção de Aprendizagem (PA), deve ser entregue gravada em CD no formato .doc / Na capa do CD deve constar : nome completo de todos os integrantes do grupo, RU e telefone.Será realizada também a criação dos grupos e postagem de relatórios.O Relatório de Estágio poderá ser postado no AVA até dia 08/08.
ATENÇÃO:·         Para os alunos que não conseguiram realizar o estágio em tempo hábil, iremos realizar a postagem em 2ª chamada de 12/09 a 23/09.
DATA: 01/08/11 ( 20h00 às 22h00 ) :  Atividade avaliativa para compor a nota do Portfólio.Assistiremos a um documentário e posteriormente faremos a análise crítica.
DATA: 08/08/11:  Provas Discursivas e entrega do Portfólio (pasta)
DATA: 08/08/11 a 19/08/11:  Provas objetivas.As provas objetivas devem ser agendadas  com a Tutora Leia (tutorialeia@gmail.com)
PARA REFLETIR
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-06-30T11:09:00-07:00

PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO

(Jô Soares)
Se É jovem, não tem experiência.
Se É velho, está superado.
Se Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Se Tem automóvel, chora de "barriga cheia'.
Se Fala em voz alta, vive gritando.
Se Fala em tom normal, ninguém escuta.
Se Não falta ao colégio, é um 'caxias'.
Se Precisa faltar, é um 'turista'.
Se Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos.
Se Não conversa, é um desligado.
Se Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Se Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Se Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Se Não brinca com a turma, é um chato.
Se Chama a atenção, é um grosso.
Se Não chama a atenção, não sabe se impor.
Se A prova é longa, não dá tempo.
Se A prova é curta, tira as chances do aluno.
Se Escreve muito, não explica.
Se Explica muito, o caderno não tem nada.
Se Fala corretamente, ninguém entende.
Se Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.
Se Exige, é rude.
Se Elogia, é debochado.
Se O aluno é reprovado, é perseguição.
Se O aluno é aprovado, deu 'mole'.

É ........ o professor está sempre errado, mas se conseguiu ler até aqui,
 agradeça a ele!
POSTAGEM DE COMENTÁRIOS !
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-06-13T17:53:00-07:00

Boa noite minhas alunas lindas!

Devido a uma falha técnica de configuração , ninguém estava conseguindo postar comentários no blog!

Agora já está tudo certo ...

O processo é o seguinte :
ABAIXO de cada postagem , tem a opção:  comentários !
Clica em : comentários.
Será aberto o campo para escrever o comentário !
Selecionar o perfil : Nome/URL
Basta preencher somente o nome. ok ?
Clicar em : CONTINUAR
Verificar se seu comentário aparece na página!

Agora, vamos começar a brincadeira!

Boa semana a todas!

Estou no aguardo !!!!

Um Abraço,

Profª Jessy !
AGRADECIMENTO!
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-10-24T10:18:00-07:00

Não tenho palavras para agradecer!!!
Não encontro maneiras de descrever o quanto cada uma de vocês significa pra mim, o que cada uma me ensina!
Palavras delas: Jessy, você é muito importante!
Por isso comemore a vida, comemore você todos os dias! Aproveite cada momento vivendo na certeza de que Deus lhe ajuda a escrever a sua história. Ser uma pessoa especial é construir uma história bonita ao lad...o daqueles que queremos bem, e você, com toda certeza vai ficar pra sempre no coração de todos que lhe rodeiam!

Meninas, muito obrigado pelo carinho!
É uma honra ser professora de vocês!
Tornaram o meu dia muito mais feliz !
Obrigado, obrigado e obrigado, parabéns a mim e a vocês futuras pedagogas e colegas de profissão!  
Retorno!
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-10-24T10:13:00-07:00

Boa tarde galera!

Tudo bem?

Já estava com saudades!

Estamos de novo na área e agora com todas as atualizações necessárias! ok ?
Estive ausente do blog por um tempo, devido a uma carga horária de trabalho muito grande!
Obviamente em prol da educação! rs...

Fiquem com Deus!

Abraços!
Profª Jessy!
AVISO : 17/06/2011
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-06-17T06:34:00-07:00

Meninas!
Encaminhei um email para todas com as seguintes informações:·         Como fazer PA e Estágio ;·         Como fazer o novo portfólio;·         MODELO (FORMATAÇÃO) DA PA -DIVERSIDADE CULTURAL.Quem não receber , enviar email para: jessy.tutoriacatedral@hotmail.comBom final de semana a todas !Estudem bastante!
Super Beijo!Profª Jessy
IMPORTANTE -  ATENÇÃO / PROVAS DE EXAME
Autor: Jessy Correa | Publicado: 2011-06-16T12:11:00-07:00

Boa tarde meninas !

PRESTEM MUITA ATENÇÃO!

PARA AS ALUNAS QUE ESTÃO EM EXAME...
NÃO SE DESESPEREM !

É POSSÍVEL REALIZAR AS PROVAS DE EXAME !

É necessário realizar as duas avaliações: OBJETIVA E DISCURSIVA.PROVA DISCURSIVA: 60PROVA OBJETIVA: 40

DATAS DE EXAMES DA UTA - LINGUA PORTUGUESA:
PROVAS OBJETIVAS (EXAME) : 22/08 A 02/09/2011 ( Agendar horário no laboratório )

PROVA DISCURSIVA (EXAME) : 29/08/2001

Por gentileza anotar todas essas datas.
Boas provas !

Um abraço!
Profª Jessy
Aberta a temporada dos didáticos
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2014-03-05T07:35:00-08:00

                        PublishNews - 05/03/2014 - Leonardo Neto

                        Editores podem submeter livros ao PNLD 2016 a partir de abril

Na sexta-feira pré-carnaval, o MEC anunciou
 os prazos para o PNLD 2016. Editores interessados em participar do
certame que vai selecionar os livros didáticos adotados nos anos
iniciais do ensino fundamental podem submeter suas obras de 16 de abril a
 16 de julho. Para o PNLD 2016, os interessados poderão apresentar
coleções em dois tipos de composição. O Tipo 1 engloba livros do aluno e
 manual do professor impressos, além do livro do aluno em PDF e do
manual do professor digital, com conteúdo correspondente ao impresso,
mas integrado a objetos educacionais digitais – jogos, vídeos,
infográficos, simuladores, animações – clicáveis na própria página, para
 uso individual do professor e coletivamente com os alunos. Já a
composição do Tipo 2 terá livros e manuais impressos e versões em PDF.

 

Serão selecionados livros e coleções didáticas do 1º ao 5º ano do
ensino fundamental nos componentes curriculares de Letramento e
Alfabetização, Alfabetização Matemática, Língua Portuguesa, Matemática,
História, Geografia, Ciências e Arte. As obras inscritas serão
avaliadas, e as aprovadas integrarão o Guia do Livro Didático 2016, que
conterá um resumo dos livros selecionados para que professores e
diretores possam escolher os mais adequados ao processo pedagógico de
cada escola. O edital completo pode ser acessado clicando aqui.
Dicas GREP para Glossários
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2014-02-14T06:42:00-08:00

Vamos imaginar a diagramação de um glossário sendo necessário substituir um espaço simples por um espaço N depois de um palavra destacada. No exemplo abaixo, vemos, à esquerda, o texto importado do word com espaços simples. À direita, substituímos os espaços simples, após o texto destacado, por espaços N.

Podemos fazer a substituição por meio do Find/Change GREP:Para isso, vá em Edit > Find/Change (Cmd+F / Ctrl + F), acesse a aba GREP e preencha os campos conforme a imagem abaixo:
Veja que a expressão GREP localiza qualquer caractere em bold localizado no ínicio do parágrafo e substitui pela mesma expressão acrescentando um espaço N.

Entretanto, essa expressão não remove o espaço simples. Para resolver essa questão, faça uma busca/troca simples de:
^> [espaço]^> [sem espaço]

Obs.: Se existir palavras compostas e o espaço entre as palavras não estiver em bold, a busca/troca aplicará o espaço N entre as duas palavras. Verifique o arquivo com cuidado antes de fazer o procedimento. Se necessário, crie um estilo de caractere para aplicar nos destaques.
Adobe CS6 :: Mais novidades
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-04-23T16:09:00-07:00

Preparados para o InDesign CS6?

Hoje foi lançado mais um vídeo aperitivo da Adobe mostrando como será a nova versão do InDesign.
Terry White, que está no Brasil para o lançamento oficial da Creative Suite aqui, mostra 4 novidades sensacionais!
Livros didáticos - Objetos ancorados / Paragraph Rules
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-08-18T10:37:00-07:00

Quem diagrama livros didáticos consumíveis se depara, a todo momento, com textos com espaços vazios para preenchimento pelo aluno.

Diagramar esse tipo de livro pode ser bastante trabalhoso se não usar as ferramentas certas para otimizar a produção.

Veja o exemplo abaixo:

(clique na imagem para visualizá-la maior)

Imagine que, toda vez que precisar alterar a largura da linha destinada ao aluno, o texto de legenda deverá permanecer centralizado. A maneira mais comum que os diagramadores costumam fazer esse tipo de trabalho é, criar um frame de texto solto para as legendas e, depois, na edição do material, o diagramador ajusta manualmente a centralização.

Agir dessa maneira não está errado, mas saiba que pode existir práticas melhores para desenvolver esse tipo de trabalho.

A receitinha do bolo é:
1. Aplique estilos de parágrafos para todos os textos.
2. Crie um frame de texto solto para cada legenda.
3. Padronize uma altura e largura padrão para os frames de legenda.

4. Nas opções de frame de texto, configure o alinhamento para centralizar o texto.

5. Com a ferramenta de texto selecionando o texto de legenda, vá no menu do painel de controle, e clique em Paragraph Rules. 

Configure uma espessura para o fio e a distância entre o fio e o texto de legenda.

6. Ancore o frame de texto da legenda no outro frame de texto.

Após ancorar o frame de texto, acesse as opções de objeto ancorado e deixe configurado como “Inline” com Y Offset negativo. Habilite o Preview para visualizar em tempo real a posição do objeto ancorado dentro do frame.

Dica rápida: Se o objeto ancorado vier precedido de uma vírgula, pode acontecer da vígula se separar o objeto ancorado e aparecer no ínicio da linha. Para evitar esse tipo de problema, selecione, com a ferramenta de texto, o objeto ancorado e a vírgula, vá no menu da barra de controle e ative o item “No break” .

Pronto, agora toda vez que precisar aumentar ou diminuir a largura do fio, basta aumentar o frame da legenda. 

Dica mestre: Após configurar o primeiro frame de texto para a legenda (estilo de parágrafo, alinhamento e ancoragem), crie um estilo de objeto para este frame. Para os demais frames de legenda, basta aplicar o estilo de objeto criado e voilà!
Livros de tradução / Layer em itálico
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-11-08T16:37:00-08:00

Volta e meia aparece um livro a ser traduzido em que é preciso apenas diagramar a layer de texto (deixando todos os elementos da página fixos).

 

Recebemos o arquivo de InDesign e, enquanto trabalhamos no modo de visualização Normal, todos os elementos da página aparecem, porém, basta alterar para o modo Preview (atalho: W), que parte do layout desaparece.

Deu pau?

Não.

Reparem na paleta Layers:

Percebam que a layer onde estão todos os elementos "desaparecidos" está em itálico (layer nonprinting). O que significa isso?

O itálico na layer, indica que a layer é uma layer não imprimível. A Adobe se preocupou em deixar essa informação muito mais visual do que intuitiva dentro do InDesign,  evitando problemas na impressão.

É comum durante a diagramação de livros desse tipo, que o diagramador "trave" a layer que não será impressa para que no fechamento de arquivo não haja enganos.

Como tornar a layer não imprimível?

Na paleta Layers, vá em Layer Options (duplo clique) e desabilite a opção Print Layer.
Alinhamento justificado à direita
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-04-28T12:29:00-07:00

Na barra de controle do InDesign, existem 8 tipos de alinhamento de texto:

Align left - alinhamento à esquerda sem justificação.
Align center - alinhamento centralizado sem justificação.
Align right - alinhamento à direita sem justificação.
Justify with last line aligned left - alinhamento justificado à esquerda.
Justify with last line aligned center - alinhamento justificado centralizado.
Justify all lines - alinhamento justificado.
Align towards spine - alinhamento relativo à lombada.
Align away from spine - alinhamento oposto à lombada.

Todos esses alinhamentos parecem suficientes, não? Mas e o alinhamento justificado à direita?
Veja no exemplo a seguir que na Figura 1 o texto está com o alinhamento justificado à direita enquanto a Figura 2 está com o alinhamento à direita sem justificação.

Como é possível justificar o texto à direita se não existe essa opção na barra de controle do InDesign?
Na verdade, essa opção existe sim, mas como é pouco usada, é possível configurá-la apenas no estilo de parágrafo.
Para acessá-la, abra a paleta de Paragraph styles > New Paragraph Style... > Indents and Spacing > Alignment Right Justify.
Find/Change GREP - Substituindo Bullets por gráficos
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-11-14T16:01:00-08:00

Quando um livro possui elementos gráficos inseridos em frames de texto, o processo de diagramação se torna lento e muitas vezes nos vemos "catando milho" e inserido os gráficos um a um.

Para otimizar a diagramação, podemos contar com o Find/Change GREP.
A função GREP ainda parece ser a besta do apocalipse para muitos diagramadores, mas ele pode simplificar MUITO todo o processo.

Veja abaixo, uma maneira simples de trocar um bullet convencional por um gráfico ancorado.

O primeiro passo é inserir o bullet automático em todo o documento.

Com a ferramenta de texto, clique com o botão direito do mouse sobre o bullet e escolha Convert Bullets to Text.

Copie o frame gráfico e vá em Edit > Find/Change (Cmd+F / Ctrl+F). Acesse a aba GREP, em Find What, vá em Symbol>Bullet Character e em seguida, Tab.

Agora, no campo Change to, vá em Other>Clipboard Contents, Formatted.

  

Agora teste a busca clicando no botão Find, se tudo der certo, clique em Change ou Change All e seja feliz!
Falha do InDesign usando Macintosh
Autor: Marcia Marmore | Publicado: 2012-07-12T17:08:00-07:00

A Adobe anunciou recentemente que está trabalhando para descobrir algumas falhas nas versões CS5, CS5.5 e CS6 do InDesign instalados em Macintoshes (principalmente as versões mais recentes que rodam OS X 10.7.4).

O InDesign trava (ou fecha automaticamente) em duas ocasiões:
1. Tentando deletar uma página com conteúdo. Algumas vezes, aparece uma caixa de alerta em branco apenas com a palavra "Warning" e o programa se encerra em seguida.
2. Ao fazer package de um arquivo, aparece uma caixa de alerta em branco como no item anterior e o programa se encerra em seguida.

Segundo o gerente do Software, Chris Kitchener, a Adobe e a Apple estão trabalhando juntas para entender a incompatibilidade do hardware e resolver a falha em breve.
Ana Preto , a nova prefeita de Peruíbe
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2012-10-09T08:28:00-07:00

É isso mesmo galera , a Ana Preto filha do antigo prefeito José Roberto Preto é a mais nova prefeita da cidade de Peruíbe com mais de 4 mil votos , tomara que esses mais de 4 mil votos sirvam para alguma coisa né afinal ficar 4 anos no gabinete da prefeita não é fácil

Ela prometeu muitas coisas inclusive mais cultura a cidade .. será que ela vai cumprir com tudo isso ?

Eu acho que vem mais chumbo por aí , mas isso é o que eu acho [...]

Eis a questão , o que vocês acham do resultado ? Bom ? Ruim ? Médio ?

Minha resposta eu já dei , agora espero que dê certo .. mas de qualquer forma Parabéns a Prefeita Ana Preto

Pra vocês que não sabem , a Ana Preto nem foi candidata a Vereador , mas que eu saiba pelo menos o pai dela não foi caçado como o Gilson Bargiere pra entrada da filha no gabinete

é meus jovens , é FODA 
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-04T14:21:00-07:00

Prefeita de Peruíbe Rouba dinheiro ?

é o que diz jornal de Peruíbe na edição passada
que a prefeita é acusada de roubar dinheiro da saúde
de Peruíbe mais não sabemos o quanto , só sabemos que é um lucro né?!

Que vergonha!!
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-04T14:40:00-07:00

Balada SPY - O novo hit do momento Lá você curti um pouco de tudo , como:-Funk-Rock-Sertanejo-PSY-Eletro music -Black MusicBar totalmente completo , um som ambiente suave e ao mesmo tempo mucho louco!!
Compareçam lá End : Av. Mário Covas Jr - 1313                                                                                    Antigo Espaço Brasil                                Lá não existe hora pra acabar !!
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-04T05:50:00-07:00

Por essa você não ESPERAVA!
Nova loja em Peruíbe dessa vez é a "Lojas Americanas"

Ela estará localizada na AV. Padre Anchieta ao lado do extra
onde era o antigo Cebola Esportes

Lojas Americanas , Americanas (8)
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-04T11:12:00-07:00

Agora na EE Ottoniel Junqueira de Peruíbe tem a roda da leitura , isso mesmo sua própria biblioteca persoalizada com livros de todos os tipos que você pode levar para casa.
   Mas não é só isso , todo Sábado e Domingo a partir das 9:00 acontece o "Escola da familia" que traz muitos jogos e diversão para as crianças como:
-Futebol
-Volei
-Desenho 
-Computação
-Ping-pong 
e outros..
Sem contar que a equipe de diretores e professores são
de otima qualidades.
2º Peruíbe Moto Fest
Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-04T11:33:00-07:00

Esse evento ocorreu nas margens da praia com muita moto e muito rock in roll 

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Autor: Vinicius Lara Sutil | Publicado: 2011-06-03T14:01:00-07:00

Velhos momentos , velhas lembranças que ainda guardo em meu coração
Grupo de dança attitude Amo vcs

Teens I
Quarta feira : 18:30 ás 19:30
Sabado : 9:30 ás 10:30

Teens II
Quarta feira : 19:30 ás 20:30
Sabado : 11:30 ás 12:30
Autor: escolaseverinobezerra | Publicado: 2013-09-07T18:33:00-07:00

A professora Ana Pinheiro acompanhando o pelotão com o tema em destaque trabalhado no folclore. As alunas fazendo um alerta ao mundo, mostrando que cuidar da terra é tarefa de todos e que podemos salvar o nosso planeta reciclando, reaproveitando e reutilizando.
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Os alunos que participam do Mais Educação.
Autor: escolaseverinobezerra | Publicado: 2013-09-08T13:30:00-07:00

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A professora Maria José com Álvaro seu netinho lindo.

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Autor: escolaseverinobezerra | Publicado: 2013-09-07T16:45:00-07:00

As crianças do 1º ao 3º ano que participam do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa)junto com as professoras Eugênia Lima, Lúcia Melo, Jaiza e o professor Genialdo.
Autor: escolaseverinobezerra | Publicado: 2013-10-18T11:07:00-07:00

PASSEIO AO CINEMA DO MIDWAY COM AS TURMAS DO 1º ANO DA PROFESSORA EUGÊNIA E DO 3º ANO DA PROFESSORA ROSILDA, O PASSEIO FOI  PROMOVIDO PELO SESI,QUEM NOS PROPORCIONOU ESTE MOMENTO FOI AUGUSTO (GUGA) IRMÃO DE ROSILDA.
Autor: escolaseverinobezerra | Publicado: 2013-09-12T11:53:00-07:00

A diretora Cida e a vice-diretora Ana Rosa fazendo a apresentação dos jogos do PNAIC, para que os professores do 1º ao 3º ano utilizem na sala de aula e assim possam proporcionar aos alunos a construção do conhecimento de forma lúdica e prazerosa.

A diretora Cida fez a entrega dos materiais do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa)aos professores do 1º ao 3º ano, Lúcia Melo, Eugênia Lima, Rosilda Anselmo, Jaíza e Genialdo, esse material é referente ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os livros do PNLD - Obras Complementares específico para cada sala de aula de alfabetização e os livros do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), específico para cada sala de aula de alfabetização.
Autor: Prof.Marcio Rogério Martins | Publicado: 2014-07-13T17:50:00-07:00

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Caindo no Brasil – a publicação do livro!
Autor: Prof.Marcio Rogério Martins | Publicado: 2014-03-06T08:31:00-08:00

Acredito numa Educação que forme pessoas pra vida. Existem outras maneiras de se viver processos de aprendizagem dentro e fora da escola que vão além da formação conteudísta. A sociedade pede hoje pessoas que vejam o outro, convivam com o coletivo, troquem ideias, sejam autônomas, responsáveis, felizes e divertidas. Em 2013, queria conhecer mais de perto escolas, projetos e histórias de pessoas que seguissem essa mesma linha de visão de mundo. Foi assim que surgiu o projeto caindonobrasil (www.caindonobrasil.com.br e www.facebook.com/caindonobrasil).O nosso país me ensinou muito neste último ano! Juntos, acho que nós podemos potencializar as experiências incríveis que eu tive num mochilão em busca de práticas educacionais inovadoras em várias cidades do país. Calma, deixa eu explicar melhor:Até o início do ano, eu trabalhava atendendo consumidores de todo o Brasil. Esse gostinho me despertou uma curiosidade enorme e eu decidi largar o telefone e a internet, cair na estrada e conhecer as pessoas e os Brasis ao vivo. Resolvi aproveitar esse momento para mergulhar de cabeça em um universo que sempre me fascinou: a Educação. Assim começou o projeto caindo no Brasil: 5 meses e meio rodando o Brasil de ônibus atrás de realidades do nosso país e práticas educacionais inspiradoras.Foram 17 mil quilômetros por terra, 58 cidades em 12 Estados e Distrito Federal. Saí de São Paulo com uma lista de indicações, mas também deixei a viagem me surpreender: grandes iniciativas locais que não eram conhecidas por nenhum especialista, mas estavam na ponta da língua do recepcionista do hostel ou da monitora do museu que eu visitei.Foi assim que eu conheci 30 iniciativas inspiradoras que eram conhecidas quase sempre apenas localmente. 14 delas estarão no livro. Não só escolas, porque eu não acredito que educação dependa de um espaço tão encaixotado assim. Acho que, como diz Tião Rocha, escola é diferente de educação. Escola é meio, educação é fim. Eu me convenci mais ainda disso conhecendo projetos como o Bairro-Escola Rio Vermelho (http://bairroescolarv.org.br) ou histórias como a de Seu Luiz, que nunca pisou numa sala de aula porque a escola ficava a duas horas de caminhada de sua casa, mas era um Doutor quando falávamos dos assuntos de sua realidade e conseguiu que sua filha completasse o ensino técnico em engenharia.São essas e muitas outras histórias que eu quero compartilhar em um livro, para apresentar esses indivíduos e comunidades atuantes que nos levam a valorizar, pensar e repensar a Educação como conhecemos.Licença AbertaO livro será lançado sob a licença Creative Commons CC-BY-NC 3.0 BR. Desta maneira, é possível copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato, além de remixar, transformar, e criar a partir do material. No entanto, é preciso ficar atento para realizar o devido crédito, fornecer um link para a licença, e indicar se foram feitas alterações e não é permitido o uso deste material para fins comerciais.http://catarse.me/pt/caindonobrasil
O DIRETOR: UM LÍDER DA ESCOLA
Autor: Prof.Marcio Rogério Martins | Publicado: 2016-09-09T11:08:00-07:00

De fato e por direito, deve, o diretor, merecer a liderança de seu grupo na escola. Só então, de forma construtiva, ele será solicitado a atender as necessidades individuais de cada um dos componentes de sua equipe, seja do professor de cada uma das disciplinas, do aluno, dos pais do aluno, do servente ou, em particular, de qualquer auxiliar de administração.

Pensamos que aprender pela participação ativa é um dos recursos a ser utilizado, um dos meios mais produtivos para que se realize, pelo educando, no trabalho de crescimento em qualquer setor.

Numa escola democrática, moderna, é proporcionada a todo o grupo a oportunidade de, livremente, se expressarem, de forma que cada um possa apresentar sua contribuição, sem receio, justamente pelo direito que cada pessoa tem de expressar o que pensa, de comunicar-se.

Desta maneira, apresenta-se a todos – professores, alunos, pais de alunos, auxiliares – a oportunidade de reunir-se em conversa informal, trocar informações, levantar os seus problemas mais comuns, tomar uma decisão diante do que julgam mais urgente ou buscar a orientação do diretor.

Do professor, mais diretamente, pode o diretor contar com a colaboração para desenvolver o hábito de trabalhar em grupo e despertar o espírito democrático de participação ativa dentro de uma escola.

Celso Antunes.

Leia mais em  https://www.linkedin.com/pulse/o-diretor-um-l%C3%ADder-da-escola-celso-antunes?trk=hp-feed-article-title-like
Autor: Prof.Marcio Rogério Martins | Publicado: 2014-07-13T17:50:00-07:00

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Autor: Francieli | Publicado: 2008-12-17T15:00:00-08:00

REFLETINDO SOBRE ESTE PA Ao término deste PA vejo quão importante e prazeroso é estudar tecnologia devido ao leque de possibilidades que ela nos propicia.Uma delas foi conhecer o Second Life, no qual você cria um personagem para ter uma vida “normal” em um mundo virtual. O Second Life é um programa extremamente interativo, pois ele nos possibilita falar virtualmente com outras pessoas usando nossos personagens. Também foi muito gratificante criar um blog,  pois através dele pudemos expor nossas idéias frente a um determinado assunto como, por exemplo, “Os professores estão preparados para trabalhar com crianças e computadores?”. Além disso me deixa bastante empolgada a possibilidade da minha publicação no blog estar disponível para a visitação de qualquer internauta. Em nosso blog postamos reflexões sobre os textos propostos pela professora e textos retirados do google acadêmico. Também realizamos entrevistas e observações nas escolas, onde pude perceber quão importante é um professor estar apto para trabalhar com as crianças na informática. Tenho certeza que este PA ajudou muito no meu conhecimento.
Refletindo sobre o texto Avaliar na Cibercultura
Autor: Francieli | Publicado: 2008-11-26T15:43:00-08:00

A educação vem sofrendo uma evolução constante, por isso a escola (professor) e as práticas de ensino devem ser modificadas. É necessário ter um planejamento que promova o processo de ensino e de avaliação.Acreditamos que ao apresentar diversas formas de ensino, maiores serão as possibilidades de conhecimento do aluno, para isso é preciso que o aluno procure e construa o seu conhecimento, através de pesquisas tanto coletivas quanto pessoais.O professor deve ter estratégias para que as atividades sejam interessantes e atrativas para o aluno. As tecnologias são ferramentas que podem completar as práticas pedagógicas. O professor deve ser mediador.As avaliações não serão mais as mesmas por “notas no boletim”. É preciso chamar a atenção do aluno com assuntos que sejam do seu interesse e que desperte uma vontade de aprender tanto dentro quanto fora da escola, assim produzindo seu próprio conhecimento.
Autor: Francieli | Publicado: 2008-12-18T13:15:00-08:00

COSIDERAÇÕES FINAIS DO GRUPONosso projeto de aprendizagem é: Os professores estão preparados para trabalhar com crianças e computadores? Esse projeto surgiu a partir de uma dúvida, questionamento que temos frente a este tema. Trabalhar com a informática pode parecer fácil, mas ao longo do tempo pergunta-se, mas o que exatamente trabalhar? De que maneira trabalhar? Por que trabalhar com crianças pequenas? Então após todos esses questionamentos percebemos que a maioria dos professores deixam a informática de lado, esquecem que ela existe e que ela está aí em nossa frente basta nos prepararmos e qualificarmos para assim poder compartilhar nossas idéias.Após todos esses questionamentos levamos em consideração certezas e dúvidas provisórias que permearam nossa pesquisa, percebeu-se através da observação que a informática não consta no currículo das escolas de educação infantil, mas consta como oficina extra curricular, ou seja, a criança que deseja ter acesso às aulas de informática terá que pagar além.Para a resposta de mais algumas perguntas realizamos algumas observações e entrevistas com uma professora de informática, no qual podemos perceber que a professora está devidamente habilitada (preparada) para trabalhar com computador e quando surgiu a proposta de trabalhar com crianças foi em busca de metodologias para trabalhar com crianças. Em nossa entrevista ela respondeu que não tem uma formação continuada, somente aplica aquilo que estudou há anos atrás quando se formou, assim respondendo nossa certeza provisória alguns professores ainda não estão capacitados para trabalhar com crianças e computadores e outros não continuam sua formação, para poder ampliar suas metodologias de trabalho. Percebeu-se ainda que, o número adequado de crianças e o horário adequado das aulas variam, pois dependendo da turma e da professora que está ali utilizando certa tecnologia que prenda a atenção do aluno à aula irá correr tranquilamente não importando o número de alunos e quantidade de tempo. Permanecemos com a dúvida de quais embasamentos teóricos devem ser utilizados para estruturar a metodologia usada nas aulas de informática e onde encontrar softwares adequados e confiáveis para o desenvolvimento do trabalho.Chegamos à conclusão de que muitos professores se dizem preparados para interagir com esta tecnologia, mas necessitam de uma formação mais específica na área, nosso projeto não teve o intuito de encontrar respostas prontas, únicas e fechadas, mas sim mostrar pequenas reflexões que sirvam como alicerce para a educação do futuro, então, chegamos a uma de nossas certezas provisórias a pessoa que quer aprofundar-se em determinado assunto precisa principalmente ter vontade de aprender.Estamos em uma sociedade em constante mudança, onde o professor não é mais o único detentor do saber absoluto, pois com o auxílio da internet o aluno em um simples click tem acesso ao que ele precisa. Nosso desafio como professores é procurar sempre atualização e formação, para facilitar nosso trabalho, tendo clareza e discernimento no uso destas novas tecnologias.
Autor: Luciane | Publicado: 2008-12-18T13:28:00-08:00

Minhas considerações finaisDiante do término deste PA, pude perceber que as escolas aos poucos estão se adaptando para o mundo virtual. No decorrer do semestre refletindo com os textos lidos e observações realizadas para o Projeto, sempre comentei com algumas colegas professoras de Educação Infantil a respeito do assunto. Mas para minha surpresa, ainda hoje uma delas teme que a tecnologia pode agir sempre contra a aquele que a usa, outra não sabe usar e resiste em aprender, sendo que atua na educação infantil aproximadamente 30 anos.A partir de então percebi que os professores também precisam estar atualizados para estruturarem estas crianças, e esses conhecimentos refletem no espaço geral em que vivemos.
Reflexão sobre os textos 11 e 12
Autor: Francieli | Publicado: 2008-11-26T15:44:00-08:00

Analisando o texto chegamos à conclusão que a interatividade proposta pelos programas na verdade não é realmente interativa, ou seja, esta palavra está sendo usada como objeto de marketing e ocultando uma “falsa” interatividade. Em muitos programas, por exemplo, as possibilidades são tão restritas que a real interatividade fica muito aquém do esperado. Na verdade podemos considerar até que não exista tal programa.Com a informatização e a evolução dos meios de comunicação, algumas pessoas acreditam que o conceito de interatividade esteja mudando e ficando mais restrito.O outro texto fala sobre um programa de televisão altamente interativo chamado “Salto para o futuro”. Um programa completamente inovador em que a educação é foco principal com textos escritos por renomados professores. Hoje em dia é bastante raro nos depararmos com um programa voltado para educação na televisão, pois normalmente o enfoque é outro.Este programa propicia acesso gratuito ao conhecimento e contribui para a evolução da educação como um todo, tanto para professores quanto para alunos.
O que temos renunciado para seguir a Cristo?
Autor: Vanessa Cavalcantt | Publicado: 2010-09-15T22:34:00-03:00

Mateus 19.16 ao 30... 
Nos fala do rico que queria entrar no Reino de Deus,  porém não renunciara suas propriedades e suas riquezas para seguir a Cristo, porque o seu coração estava voltado para o dinheiro.
Onde tem estado o seu coração?
Onde Deus está em seu coração?
Onde a causa do evangélio está em seu coração?
Você tem renunciado a sua vida pela causa do evangélio?
É muito fácil muitas vezes estarmos obedientes a todos os mandamentos, porém quando isso implica na minha comodidade; Quando toca nos meus relacionamentos, a história é bem diferente.
Renuncia significa morte e muitas vezes não queremos morrer para tudo isso.
Mateus 19.29

E levantamos às nossas mãos e cantamos para os homens verem que estamos renunciando a nossa vida e não paramos para ver o que significa a palavra renuncia...
Será que renunciamos mesmo?
E se o Senhor te pedir a sua casa?
A sua família? Seu emprego?
A primeira coisa que vem a nossa cabeça é:
E Senhor mais meu emprego?
E Senhor mais minha casa, que foi comprada com tanto sacrifício?
É a hora que Jesus te diz:
E a minha vida lá na cruz que eu vos dei, renunciando tudo por vós?!
Segui-me...
Mateus 19. 22
Mateus 19.27
O que você tem renunciado pela causa do evangélio?
Não Chores... Levanta-te
Autor: Vanessa Cavalcantt | Publicado: 2011-07-09T20:42:00-03:00

Lucas 7:13 e 14

Muitas vezes em nossas vidas passamos por desertos, por estações difíceis.
Achamos que tudo acabou, que é chegado o fim, e corremos para todas as direções no desespero e angustia de encontrar a saída.
Estamos com os nossos olhos voltados somente para o impossível e esquecemos de olhar nos olhos do Senhor.
O texto O Filho da Viúva de Naim, nos diz que O Senhor moveu-se de intima compaixão por ela e lhe disse: Não Chores!
Talvez essa mulher no seu desespero, na sua dor não conseguia olhar para O Mestre!
Mais Ele olhou para a viúva.
Os olhos do Senhor sobre a nossa vida faz toda a diferença...
Qual a sua dor? Qual o seu impossível?

O Senhor hoje te diz: Levanta-te 
O Senhor te toca! Ele sabe onde está a ferida, a dor.

Não Chores... Levanta-te!
Caráter... Santidade!!!
Autor: Vanessa Cavalcantt | Publicado: 2011-02-12T21:39:00-03:00

1°Pedro 1.13 ao 16

A santidade é um desafio para os nossos dias. E está diretamente ligada ao carécter.
Carácter é quem você é quando ninguém está te vendo.
Existem algumas falhas de carácter que é muito desconfortável dentro da igreja.
Porque dentro das nossas igrejas encontramos egoísmo, orgulho,atitudes defencivas,ciúmes,invejas,desequilíbrio e falta de amor?
Estes desvios de carácter são parte da natureza humana.
Por isso,precisamos ter o nosso carácter provado.

1° Timóteo 1.5
Não tem jeito de você ser santificado se você não tem intimidade com Deus.
Não tem como você ser santo se não para Diante de Deus.

1-Com que frenquência você coloca as necessidades de outros à sua frente?
Nós pensamos em nós mesmos e nos nossos primeiro.

A natureza humana é egoísta,o homem espiritual tem uma outra visão.
Mais você é salvo, foi chamado para nadar contra a correnteza...

2-Como você reajiu na última vez que lhe pediram para servir nos bastidores?
Todos nós no fundo,precisamos ser queridos,aceitos...
Sirva onde o Senhor te colocar para servir!!!

Não há como exercer um sacerdócio Diante de Deus se parar para ouvir outros deuses no coração...
Nós temos tudo de Deus, quando somos totalmente de Deus.                                                                                                                                                                                                                                                        
Não Volte ao Egito!!!
Autor: Vanessa Cavalcantt | Publicado: 2011-07-19T21:44:00-03:00

 

Êxodo 3. 7 e 12

Na bíblia o Egito simbolisa o mundo.
Israel não tinha nenhuma virtude em si, para merecer este amor, mais Deus o escolheu.
Apenas dois entraram na terra prometida, servos do Deus Altíssimo, homens obedientes, tementes a Deus.

Muitas vezes o Senhor nos livra do Egito, e nos guia em direção a promessa...
O inimigo arma laços e armadilhas para nos fazer voltar ao Egito, e muitas vezes pensamos em voltar para o Egito!

Mesmo sabendo das promessas, o povo de Israel no meio das dificuldades olhou para trás, na lembrança de uma terra, mesmo sendo escravisados, humilhados e vivendo sobre o julgo de Faraó, eles pensaram nos alimentos, nos pratos e se esqueceram do maná que descia do céu todos os dias para os alimentar.

O povo olhou para trás, murmurou!
E por por causa da murmuração o povo morreu no deserto... não viram a terra prometida !

Não volte para o Egito! 