Questões do ENEM - Língua Portuguesa
Autor: Grupo | Publicado: 2012-07-17T08:23:00-07:00



Segue algumas questões de Português que&nbsp;caíram&nbsp;no Emen 2004 e
2009:&nbsp;

Se vocês puderem &nbsp;imprimir na próxima aula discutimos as respostas



Instruções: As
questões de números 1 e&nbsp; referem-se ao
poema abaixo.

Cidade grande
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)

6. (ENEM/2004) Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a
a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria
linguagem.
b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção
crítica.
d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e
objetivo.
e) prosopopéia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes
vida.

7. (ENEM/2004) No trecho “Montes Claros cresceu tanto,/ (...),/ que já tem
cinco favelas”, a palavra que contribui para estabelecer uma relação de
conseqüência. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade,
apresentam esse mesmo tipo de relação:
a) “Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias que eu não era Deus / se
sabias que eu era fraco.”
b) “No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu / a ninar nos longes da
senzala — e nunca se esqueceu / chamava para o café.”
c) “Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa mais que a mão de uma
criança.”
d) “A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada
nos meus braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres.”
e) “Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão os poemas que esperam
ser escritos.”







ENEM 2009

Questão 92&nbsp;- Gerente – Boa tarde. Em que eu
posso ajudá-lo?

Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de veículo.

Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é
nosso cliente?

Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.

Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília?
Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente
conversar com calma.



BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em
língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).



Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco
e o cliente, observa-se que a maneira de&nbsp;falar da gerente foi alterada de
repente devido



A) &nbsp;à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada
pela informalidade.

B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.

C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).

D)&nbsp;à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.

E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.



Questão 95&nbsp;-
No programa do balé Parade, apresentado em 18 de maio de 1917, foi empregada
publicamente, pela primeira vez, a palavra sur-realisme. Pablo Picasso desenhou
o cenário e a indumentária, cujo efeito foi tão surpreendente que se sobrepôs à
coreografia. A música de Erik Satie era uma mistura de jazz, música popular e
sons reais tais como tiros de pistola, combinados com as imagens do balé de
Charlie Chaplin, caubóis e vilões, mágica chinesa e Ragtime. Os tempos não eram
propícios&nbsp;para receber a nova mensagem cênica demasiado provocativa devido
ao repicar da máquina de escrever, aos zumbidos de sirene e dínamo e aos
rumores de aeroplano previstos por Cocteau para a partitura de Satie. Já a
ação&nbsp;coreográfica confirmava a tendência marcadamente teatral&nbsp;da
gestualidade cênica, dada pela justaposição, colagem de ações isoladas seguindo
um estímulo musical.



SILVA, S. M. O surrealismo e a dança. GUINSBURG,
J.; LEIRNER (Org.). O surrealismo. São Paulo: Perspectiva, 2008 (adaptado).



As manifestações corporais na história das artes da cena muitas vezes
demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode
observar na descrição acima do balé Parade, o qual reflete


A) &nbsp;a falta de diversidade cultural na sua proposta estética.

B) a alienação dos artistas em relação às tensões da Segunda Guerra
Mundial.

C) &nbsp;uma disputa cênica entre as linguagens das artes visuais, do
figurino e da música.

D) &nbsp;as inovações tecnológicas nas partes cênicas, musicais,
coreográficas e de figurino.

E) &nbsp;uma narrativa com encadeamentos claramente lógicos e lineares.



Questão 98&nbsp;-



&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Para o Mano Caetano



1&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que fazer do ouro de tolo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando um doce bardo brada a toda brida,

&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Em velas pandas, suas esquisitas rimas?

4&nbsp;&nbsp;&nbsp; Geografia de verdades, Guanabaras postiças

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saudades banguelas, tropicais preguiças?



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A boca cheia de dentes

7&nbsp;&nbsp;&nbsp; De um implacável sorriso

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Morre a cada instante

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que devora a voz do morto, e com isso,

10&nbsp;&nbsp;Ressuscita vampira, sem o menor aviso



[...]

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E eu soy lobo-bolo? lobo-bolo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tipo pra rimar com ouro de tolo?

13&nbsp; Oh, Narciso Peixe Ornamental!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tease me, tease me outra vez (1)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ou em banto baiano

16&nbsp;&nbsp;Ou em português de Portugal
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se quiser, até mesmo em americano

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De Natal

[...]


(1) &nbsp;Tease me (caçoe de mim, importune-me).



LOBÃO. Disponível em:&nbsp;http://vagalume.uol.com.br&nbsp;.
Acesso em: 14 ago. 2009 (adaptado).



Na letra da canção apresentada, o compositor Lobão explora vários
recursos da língua portuguesa, a fim de conseguir efeitos estéticos ou de
sentido. Nessa letra, o autor explora o extrato sonoro do idioma e o uso de
termos coloquiais na seguinte passagem:



A) &nbsp;“Quando um doce bardo brada a toda brida” (v. 2)

B) &nbsp;“Em velas pandas, suas esquisitas rimas?” (v. 3)

C) &nbsp;“Que devora a voz do morto” (v. 9)

D) &nbsp;“lobo-bolo//Tipo pra rimar com ouro de tolo? (v. 11-12)

E) &nbsp;“Tease me, tease me outra vez” (v. 14)




Questão 99&nbsp;-&nbsp;

Cárcere das almas



Ah! Toda a alma num cárcere anda presa,

Soluçando nas trevas, entre as grades

Do calabouço olhando imensidades,

Mares, estrelas, tardes, natureza.



Tudo se veste de uma igual grandeza

Quando a alma entre grilhões as liberdades

Sonha e, sonhando, as imortalidades

Rasga no etéreo o Espaço da Pureza.



Ó almas presas, mudas e fechadas

Nas prisões colossais e abandonadas,

Da Dor no calabouço, atroz, funéreo!



Nesses silêncios solitários, graves,

que chaveiro do Céu possui as chaves

para abrir-vos as portas do Mistério?!



CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianópolis:
Fundação Catarinense de Cultura / Fundação Banco do Brasil, 1993.



Os elementos formais e temáticos relacionados ao contexto cultural do
Simbolismo encontrados no poema&nbsp;Cárcere das almas, de Cruz e Sousa,
são&nbsp;

A) &nbsp;a opção pela abordagem, em linguagem simples e direta, de temas
filosóficos.

B) &nbsp;a prevalência do lirismo amoroso e intimista em relação à
temática nacionalista.

C) &nbsp;o refinamento estético da forma poética e o tratamento
metafísico de temas universais.

D) &nbsp;a evidente preocupação do eu lírico com a realidade social expressa
em imagens poéticas inovadoras.

E) &nbsp;a liberdade formal da estrutura poética que dispensa a rima e a
métrica tradicionais em favor de temas do cotidiano.