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Questione-se
Autor: Marcus Cordeiro | Publicado: 2011-04-18T08:13:00-07:00

JOÃO 17:26

Aonde chegar? O que de fato é a visão ou a razão para nos desculpar por nossas tentativas e normas pouco funcionais? Fazer algo que na verdade não sabemos onde irá chegar, e porque? Porque gritamos tanto? Por que? Porque falamos tanto de eternidade, mais poucos vivem inteiramente pra ela? Porque as desculpas ainda falam mais do que a verdade? São alguns desses pensamentos e questionamento que rolam diariamente por nossas vielas cerebrais, e quero que pense comigo sobre o fato de que olhar pra algo, falar de algo não é conhecer esse algo. Jesus sabia bem disso, pois entrará em Jerusalém aplaudido, e após alguns dias sai ele de lá Humilhado humanamente (veja Isaías 29:13). As escrituras dizem algumas coisas que quero ponderam; Jesus é a verdade; João 14:6. Sendo Jesus o Cristo a nossa verdade então João 8:32 revela  que a Vida Eterna já começou, leia; João 17:3. Cada momento que vivemos já faz parte da eternidade, pois a eternidade sempre foi! E sempre será. Não vivemos uma declaração de fé para um dia vivermos a vida eterna! Mais a declaração de fé de DEUS é derramada em nós, nos levando a viver aqui mesmo a eternidade Nele. E nesse processo ainda terreno porém eterno, ficamos aqui sendo aperfeiçoados no perfeito Amor, e isso é Igreja! Igreja chamada eu e você, vivenciando como uma comunidade de amor, aprendendo e servindo uns aos outros, encorajando-os uns aos outros para o sonho de Cristo, para a oração dele (João 17:26), isso está no profundo coração do Pai. Uma família de muitos irmãos, com um Irmão mais velho chamado Jesus, um Pai chamado DEUS, e com imperfeitos sendo transformados chamados eu e você. Tudo o que pode atrapalhar isso de alguma forma é desvio do alvo dos sonhos do Eterno. Isso é Igreja! A qual será por revelado por completo o Santo Amor. Creia, pense e arrependa-se. 

Marcus Cordeiro

mvcordeiros@hotmail.com

Estou aqui para servi-lo.

Pense / Veja / Conheça
Treinamento
Autor: Marcus Cordeiro | Publicado: 2013-01-09T12:04:00-08:00

Hebreus 12:1-2

Venho repensando em algumas coisas, coisas sobre o dia a dia, as questões não explicadas e em tudo a minha volta que ainda me amedronta bastante. ﻿Tenho repensado em como a auto análise pode ser dolorosa, desafiadora e desconfortável, sim é muito desconfortável diga-se de passagem. O equilíbrio bem distante sempre foi meu ritmo, e hoje me ver tendo de encarar inimigos antigos sinto-me como o lutador que perdeu o cinturão em sua terra natal e precisa enfrentar a vergonha e com muito treino e coragem entende que só encarando o mesmo adversário novamente e vencendo terá o que é seu por direito. Salvo as proporções deixo claro que mais vale nossa intimidade com o eterno do que qualquer cinturão, medalhas ou "galardões terrenos". Bem, me sinto assim, tendo que aprender da forma correta e questionando atitudes próprias vou vendo e vivendo o desconcerto dos meus vícios. Renovação de mente está ligado a transformação também de atitudes, desejos e principalmente a mudar em si mesmo em relação a tudo a sua volta. Isso é claro só pode ser gerido pelo Espírito Santo. O que nos resta, penso eu, é; "Se entregar e apenas confiar.

"Só Praticando poderemos um dia ser mais Práticos NELE."
Dias tristes para uma nação que carece tanto de mais educação
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2015-07-02T19:29:00-03:00

Poderíamos tratar de assuntos muito mais relevantes para o futuro do país, como a reforma da gestão pública, a priorização da educação, a melhoria de políticas de segurança e de saúde ou mais investimentos para a inteligência, a formação e os equipamentos da força policial.Poderíamos fazer avançar uma nova política de drogas que funcione de verdade, perseguindo as grandes cabeças que lideram o tráfico de drogas, tráfico de armas, tráfico de humanos, entre outros tantos tráficos que limitam o nosso desenvolvimento. Se deixássemos de prender usuários e pequenos traficantes, por exemplo, teríamos uma população carcerária 25% menor e poderíamos usar esse dinheiro em questões mais importantes de tratamento, educação e prevenção contra o uso de drogas, legais e ilegais. Poderíamos quebrar o poder econômico dos traficantes regulando o uso da maconha e de todas as drogas e, com mais campanhas, veríamos o número de usuários despencar, como aconteceu com o cigarro.Poderíamos debater que medidas são necessárias para que tenhamos um judiciário mais eficiente, como podemos diminuir não só a sensação, mas a impunidade mesmo. Como podemos ter governos mais eficientes? Como podemos receber mais pelos altos impostos que pagamos a cada dia?Poderíamos ler mais, estudar mais, ouvir especialistas e buscar dados científicos antes de compartilhar meias verdades nessa nova praça pública que é a rede social. Poderíamos tentar entender porque a tendência mundial é reverter a diminuição da maioridade penal, como hoje acontece nos EUA. Poderíamos participar de discussões mais complexas e respeitosas, ao invés de fazer ataques odientos, baseados em achismos.Poderíamos questionar a manobra de um político e se isso é realmente o mais relevante que ele pode fazer no momento. Que interesses bancam as ações desse senhor?Infelizmente, nada disso está acontecendo. E nosso país vai retrocedendo, sob os aplausos da maioria que grita, mas não estuda.
Você realmente sabe o que é verdadeiro na internet???
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2013-09-12T13:06:00-03:00

No começo do mês, a revista Exame publicou, em sua página oline, um artigo que dizia que "estudantes criam garrafa que converte água do mar em potável". Poucos dias depois, o mundo inteiro compartilhou um vídeo de uma suposta garota que tenta fazer uma dança sensual e acaba sofrendo um acidente, quebrando uma mesa de centro e suas roupas pegando fogo.
Mas... SURPRESA! Tanto a notícia quanto o vídeo não correspondem à realidade! A garrafa era somente um protótipo para um concurso de design. Apesar de nós já termos a tecnologia necessária para transformar água do mar em potável, ainda estamos longe de uma tecnologia avançada que funcionaria numa pequena garrafa. O vídeo foi criado por um programa de TV americano como uma pegadinha mesmo. A intenção do programa era testar o quanto as pessoas acreditariam que o vídeo era verdadeiro. Depois de algum tempo, o programa divulgou o vídeo completo e vemos que tudo não passou de uma brincadeira:

Qual a moral da história? Com a quantidade de novas informações que recebemos todos os dias por email, redes sociais e telefones celulares, está cada vez mais difícil saber o que é, de fato, verdadeiro. E a tendência é piorar... Quantos de nós já não compartilhamos essas correntes, notícias sobre alimentos que curam, ou notícias sobre privacidade nas redes sociais? Há alguns meses um texto satirizando essa última questão e eu compartilhei no Facebook:

"O Facebook contratou a Fada do Dente para procurar
usuários que não escovam os dentes antes de dormir. Se isso acontecer com você,
um duende perneta te ligará à cobrar de um reino tão tão distante e pegará o
número do seu cartão de crédito e o Facebook lhe cobrará uma taxa de R$ 5,00. E
isso não é tudo! Uma vez que isso ocorra, seu nome será removido
automaticamente das listas de presente do Papai Noel e do Coelho da Páscoa! Se
você NÃO concorda com isso, compartilhe no seu mural, dê três pulinhos, gire feito
bayblade por 10 minutos e pare com um pé só sem cair.Ah! E quando fizer um novo
LOGIN no Facebook, pare para ler a informação que diz: O FACEBOOK É GRATUITO E
SEMPRE SERÁ."

Pessoal, essa mensagem (e versões) estão pipocando por aí,
satirizando todas as falsas mensagens criadas e compartilhadas não só no FB,
mas em outras redes sociais e por email. Fica a lição da gente desconfiar
sempre do que lemos na internet (inclusive de mensagens relacionadas à saúde ou
religiões). Sempre que algo parecer errado, dê uma googlada nas palavras chave
e busque versões diferentes da mesma informação. Para os educadores, é super
importante ensinar nossos alunos sobre isso para que eles também desenvolvam
esses hábitos"
Sobre a importância das avaliações externas
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2013-09-03T14:26:00-03:00

É claro que as liberdades de expressão e de imprensa são pré-requisitos para qualquer democracia. Mas as críticas, quando feitas com descuido e sem embasamento, causam um enorme desserviço. Refiro-me, hoje, aos artigos nos Jornal O Dia﻿ e Jornal do Brasil﻿ que criticam a contratação de uma empresa para a aplicação de avaliações externas. São tão superficiais que chegam a ser medíocres. É essencial compreender a fundo uma questão para conseguir criticá-la com legitimidade.

Que tal lermos um pouco sobre a importância e a necessidade das avaliações? Por que os itens precisam ser muito bem produzidos, pré-testados e calibrados? Por que a prova precisa seguir a TRI (Teoria de Resposta ao Item)? Por que precisamos de avaliadores externos ao invés da aplicação pelos próprios professores? Como essas aplicações auxiliam a melhorar a educação pública? Por que boa parte das secretarias de educação no Brasil usa avaliações externas? Tudo isso pode ser justificado, quando se tem um pouco de boa vontade para aprender outras versões.

Fica o meu apelo, novamente, para refletirmos e abraçarmos a complexidade do que vivemos, dialogando e buscando aprofundar nossos conhecimentos. Deixo, abaixo, alguns links que podem ajudar a entender melhor sobre o assunto:

http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/noticias/18856/avaliacao-externa-e-instrumento-para-garantir-a-equidade-na-educacao/

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=28:as-multiplas-faces-da-avaliacao&catid=23:cultura&Itemid=118

http://www.anped.org.br/reunioes/27/gt05/p053.pdf

http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2009/203.pdf

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/avaliacao-externa-vila-salvadora-gestao-escolar-diretor-aprendizagem-gestor-responsabilidade-511320.shtml

http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1599/140

http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/valor-provas-426075.shtml

http://redeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2011/08/avaliacoes-externas-servem-de-parametro-para-educacao-no-pais.html

http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/pagina-exemplo/o-que-e-avaliacao-educacional/

Links para os artigos:

O Dia: http://odia.ig.com.br/noticia/educacao/2013-09-03/lenha-na-fogueira-da-greve.html

Jornal do Brasil: http://www.jb.com.br/rio/noticias/2013/09/03/eduardo-paes-nao-da-aumento-aos-professores/
A escola protagonista -- como seria a sua escola ideal?
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2014-04-24T18:47:00-03:00

A escola protagonista inova em conteúdo, método e gestão, com o objetivo de desenvolver plenamente as potencialidades e descobertas de crianças e jovens, para que eles se tornem cidadãos autônomos, solidários e competentes.

A escola antiga é desinteressante, distante da realidade das crianças e jovens e não os prepara para a universidade, o trabalho ou para a vida. A escola protagonista se apropria e produz novas tecnologias educacionais, mudando os papeis dos alunos, que passam a ser o centro do processo de aprendizagem, e dos professores, que se transformam em mentores e enxergam o desenvolvimento educacional de forma muito mais ampla.

A escola antiga funciona como uma fábrica, padronizando comportamentos, atitudes e visões. A escola protagonista muda o espaço de aprendizagem e a turma enquanto escala, personalizando o processo de aprendizagem com a ajuda das novas tecnologias e de inteligência artificial. Ela reconhece e valoriza a complexidade humana, a diversidade e a singularidade, promovendo uma variedade de atividades, metodologias e ferramentas, e respeitando diferenças em necessidades, gostos e estilos. A escola protagonista inspira e desafia cada criança e jovem para que eles sejam protagonistas de suas jornadas pessoais de transformação, aprendendo e ensinando, em todos os lugares e a qualquer tempo.

A escola antiga apresenta o conhecimento compartimentalizado e aposta na memorização de fatos e dados. A escola protagonista abraça a complexidade do humano e da realidade com a educação interdimensional e projetos permeados pela transdisciplinaridade. Ela desenvolve as várias dimensões humanas (afetiva, corpórea, filosófica e racional), proporciona uma viagem de descoberta do si paralela à descoberta do mundo, levando o aluno a se reconhecer como agente transformador, que é transformado enquanto transforma.

A escola antiga prepara o aluno para testes. A escola protagonista avalia competências e habilidades das várias dimensões humanas, verificando se as crianças e jovens são capazes de mobilizar, interagir e reconstruir conhecimentos, aplicando-os em si e no mundo, de forma e em tempos adequados.

A escola antiga estimula o conformismo, a passividade e o imobilismo. A escola protagonista aposta na colaboração, no experimentalismo, na curiosidade e na criatividade para que ela própria se reinvente sempre. Ela não se distancia do bairro, da cidade ou do mundo. Ela está no mundo e o mundo está nela.

"A escola protagonista é a escola necessária para que cada jovem possa desenvolver, em sua trajetória biográfica, as promessas que trouxe consigo ao vir a este mundo e, igualmente, a escola que o Brasil necessita e requer para responder pró-ativamente aos imensos desafios que a história nos coloca." Antonio Carlos Gomes da Costa

(Inspirado nos pensamentos do Professor Antônio Carlos Gomes da Costa e na experiência com o GENTE -- gente.rioeduca.net)
Recursos sobre a personalização da aprendizagem
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2014-03-23T16:56:00-03:00

Diferenciar, individualizar e personalizar o ensino (Porvir):
http://porvir.org/porpensar/diferenciar-individualizar-personalizar-ensino/20120822

Reflexões sobre as qualidades da personalização do ensino: http://www.ipv.pt/millenium/ect10_pimtl.htm

Modelos inovadores de escolas e de aprendizagem (em inglês):
http://nextgenlearning.org/breakthrough-model-designs

Blog super bacana sobre a transformação do processo de aprendizagem (em inglês):
http://www.blendmylearning.com/

Artigos, eventos e ferramentas (em inglês):
http://gettingsmart.com/

Mapa de produtos e serviços relacionados à integração de educação e tecnologia:
http://www.newschools.org/entrepreneurs/edtechmap

Artigo (em inglês) sobre a discussão do significado de personalização:
http://blogs.edweek.org/edweek/edtechresearcher/2012/06/battling_over_the_meaning_of_personalization.html

Vários artigos interessantes sobre a mistura de aprendizagem presencial e online:
http://www.christenseninstitute.org/our-work/?typespublications=white-papers&subjects=education

Documentário sobre aprendizagem informal (em inglês):
http://www.edutopia.org/is-school-enough-informal-learning-resources

Artigos (em inglês) sobre outras dimensões da aprendizagem personalizada:
http://www.hse.org.uk/hse/index.php/research-publications/occasional-papers/

Material do GELP distribuído durante a visita a escolas em Nova York:
https://drive.google.com/folderview?id=0Bx4tsBwvW9GHdFllemZlUl9nNTA&usp=drive_web

Página de uma das escolas mais interessantes que eu conheci nessa visita:
http://www.cityas.org/

Outros recursos do GELP:
https://drive.google.com/folderview?id=0B8HUJVsTHIJoVHZGVjFsX2p5SFE&usp=sharing
Vamos nos conectar!
Autor: Rafael Parente | Publicado: 2016-07-06T15:20:00-03:00

O blog está bastante parado, mas estou muito ativo em outras plataformas, Vamos nos conectar? ;)
Meus artigos estão sendo publicados em jornais de grande circulação e reproduzo alguns no "Pulse", do Linkedin. O link para o meu perfil é este: https://br.linkedin.com/in/rafaelparente

Artigo "Por que gamificar a educação?", publicado no Jornal Zero Hora

Artigo "Como resolver o fracasso educacional e deixar o status de país medíocre?", publicado no Jornal Correio Braziliense

Artigo "Como estimular o amor pelos livros?", com um infográfico da Conecturma

Página pessoal no Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=594966321

Página profissional no Facebook: facebook.com/rafaelparente

Página no Twitter: twitter.com/rafael_parente

Conta no Skype: rafacpp

No Hangout: rafaelparente@gmail.com

No Instagram: rafaelparente

No Snapchat: rafaparente
Minha Melhor Amiga (:
Autor: Príncipe Desencantado | Publicado: 2011-07-16T01:26:00-07:00

Seus olhos são azuis, demasiado de azuis … cintilantes, lembram muito o céu. De vez em quando ela me olha, profundamente nos olhos… e confesso que isso me deixa desconfortável, já que os olhos dela tem algo mistico, são misteriosos. Não é apenas um par de olhos. São um par de olhos misteriosos e azuis. Ela parece poder ver o mais profundo de minha alma, com aqueles olhos. Seu rosto me lembra muito uma boneca de porcelana… dócil, meiga e frágil. Seu sorriso é uma das coisas mais belas que eu já vi em toda minha vida, é capaz de iluminar qualquer alma, por mais sombria e depressiva que for. Depressão? Esta palavra não consta em seu vocabulário, uma pessoa tão feliz mas tão feliz, que desperta inveja e ódio de pessoas nojentas, mas ela é tão forte, que nem isso a deixa triste. Uma garota ? ah sim, é uma garota … mais parece com uma das Deusas da mitologia grega, mas sim, ela é uma garota normal. Uma garota de princípios, de opinião própria e personalidade marcante. Explosiva, vingativa, cética e determinada. Você não iria querer despertar ódio numa criatura tão doce como esta, iria? Pois bem, eu não o aconselharia à despertar meu caro, pois ela é o tipo de garota que não esquece, vingativa e ruim como você jamais pode ver, isso quando ela quer. Sabe como ninguém despertar sorrisos sinceros, alegrar-te em momentos tristes. Uma garota-mulher, toda boba, que ainda brinca de pique-esconde, e amarelinha, que rabisca calçadas com tijolo e etc. Seu corpo pode até envelhecer, mas sua alma sem dúvidas continuaria sendo uma  de garota. Uma garota cheia de sonhos, com uma força inimaginável. Sua vitalidade e habilidade em passar por momentos dificieis me fascina. Um garota pela qual eu sinto orgulho quando digo que é ela a minha melhor amiga *-*
Talvez Seja Essa A Melhor Opção
Autor: Príncipe Desencantado | Publicado: 2011-07-15T12:48:00-07:00

Passei a noite pensando, “será que um dia ela vai me amar como eu a amo, ou será que vai ter que ser assim até o fim da vida, já não posso mais suportar a dor desse amor não correspondido”. Sim eu quero vê-la, quero conversar com ela, quero poder  toca-la, beijar-la, acariciar seu rosto, sim eu quero provar que a amo. Mais talvez ainda não seja a hora certa, ela ainda tem outro no coração e por mais que eu a tenha comigo os pensamentos dela ainda irão até ele e todas as noites quando for dormir, é ele que vai estar la sempre presente em seus sonhos.É  isso machuca, magoa, dói muito, mais eu não posso fazer nada, então é melhor que eu fique calado e a deixe fazer o que ela acha melhor pra ela.                   
PenSaMenTos ...
Autor: Príncipe Desencantado | Publicado: 2011-07-17T22:09:00-07:00

Estou aqui agora, totalmente perdido em meus pensamentos, procurando palavras que consigam expressar o que estou sentindo, eu preciso encontrar palavras, eu preciso tirar isso de minha mente, eu já não posso mais conviver com isso, isso me assusta, isso me da medo, cada vez mais eu tenho vontade de fugir, de correr em direção ao nada, de me deixar levar pelo mundo, de me perder de todos, eu tenho vontade sim, de abandonar tudo e sair pra viver a minha vida, ficar aqui e chorar não vi resolver nada, eu sei disso, então é só o que penso, em sumir, mais tenho medo, tenho medo dos fatos,  medo das pessoas,  medo do mundo, no entanto só o que me prende ainda aqui é essa minha necessidade infinita de você, de estar com você, isso precisa acabar, eu preciso parar eu preciso cuidar da minha vida agora, se é que ainda tenho uma, eu preciso deixar de depender tanto de alguém  que nem ao menos pensa em mim, que nem ao menos se preocupa comigo. Mais o que eu posso fazer,  se estou prezo a ti. Estou tão ligado a você que já não consigo  escrever duas palavras sem que venha em minha mente a imagem do seu rosto, sem que do nada eu escreva entre as linhas o teu nome.        
Mê De Sua Mão, Eu Não Vou Te Machucar...
Autor: Príncipe Desencantado | Publicado: 2011-07-15T13:02:00-07:00

Se você deixasse seu medo de lado,  assim permitindo que eu te ajudasse talvez fosse mais fácil. Venha, não tenha medo, me dê sua mão, eu não vou te machucar, apenas quero saber o que se passa em seus pensamentos. Apenas quero saber de todos seus desejos e sonhos mais ocultos.  Oh, ninguém poderia ajudar, vejo que tens medo da solidão, vejo que tens medo de sí própria. Uma beleza tão grande, olhos lindos, porém   transmitem medo, do que você tem medo? Fique calma, relaxe eu não vou te julgar, meus pensamentos são tão férteis quanto os seus. Sua alma é tão pura quanto a de uma criança. Você tem medo de expressar sua dor, sei que tem. Tens medo de que te julguem, não tema nada, eu irei te ajudar, eu não te julgarei de forma alguma, pois todos nós temos defeitos! Não olhe para tráz, você não deve se arrepender de nada que tenha feito, que achas que foi errado. Você esteve certa o tempo todo, e ainda está, não tenha medo. É o tempo que estava errado, você sempre esteve certa. 
Um Caderno, uma Caneta e Um Cantinho.
Autor: Príncipe Desencantado | Publicado: 2011-07-13T11:38:00-07:00

Deixou-me aqui, desfrutando apenas da triste companhia da tão temida solidão. Sinto-me perdido, está tudo tão diferente, e ao mesmo tempo… tão igual. Uma lágrima de dor, escorre por meus olhos, agredindo minha pele sem pudor. Aqui, neste pequeno cantinho, pergunto-me; onde está você nessas horas? Esquecera de mim?! Condeno-me a permanecer eternamente , neste tão pequeno e isolado cantinho, longe de ti… perto da dor. Quando essa ferida irá finalmente se cicatrizar? Me pergunto, mas, o que fica é apenas essa interrogação enorme refletida na parede fria. O frio já não me incomoda mais, é fraco e pequeno comparado a tudo que sinto. O que incomoda, apenas, é esta dor, aqui, do lado esquerdo que me causaste. E essa ausência com sabor ardido de corte feito à navalha. Resta-me, agora, apenas esta caneta e este caderno, que vão compartilhar comigo esta abstinência. Resta-me, escrever palavras com o sangue de meu coração para depois ficarem perdidas no tempo, assim como nosso amor ficou. Apenas meras palavras jogadas ao vento. Afinal tudo que que me disse um dia, hoje esta perdido.
FILME: QUANTO VALE OU É POR QUILO?
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2010-06-06T17:23:00-07:00

FILME: QUANTO VALE OU É POR QUILO? FAC -FACULDADES CEARENSES Publicidade e Propaganda PP32 2008.2 Ciências Políticas Profº Leonardo Mara Régia Bizarria Pereira Entrega: 08/09/08 RESUMO DO FILME Quanto vale ou é por quilo? Um filme excelente que demonstra como eram os costumes e os métodos das classes dominantes no período colonial. Nesse filme pode-se observar que o Brasil precisa ser revisto em sua política, pois a mesma ilude o nosso povo com promessas inúteis ou com festas como o carnaval e o futebol que fazem com que as pessoas descentralizem seu foco do que realmente é importante. O nosso Brasil hoje tem muitas semelhanças com o Brasil do filme como por exemplo o empréstimo consignado em folha para aposentados e pensionistas parece aquela parte do filme onde se pode comprar a carta de alforria de uma pessoa. A sociedade democrática meio que aprisiona o povo numa democracia lúdica e não se dá conta do que está por trás de lindos discursos, exemplo disto é a solidariedade que antes era um gesto de humanidade hoje virou um produto de visibilidade. Outro ponto importante do filme é quando retratou a cruel realidade do período colonial onde os negros eram explorados e discriminados, onde se pode fazer uma conexão com o Brasil atual, o racismo ainda é muito grande contudo as pessoas caridosas hoje estão muito mais ativas, mas o Brasil não precisa dessa população caridosa e sim de políticas públicas eficientes. A sociedade precisa refletir sobre como pensa, age, e tudo mais que tenha a ver como social, pois, a responsabilidade de um Brasil descente e igual é de cada um de nós. O Brasil não precisa ser um país socialista para ser um país justo, ele precisa de educação de berço, se o indivíduo quer ser rico tem que suar a sua camisa e não suar a de muitos brasileiros que não tem estudo. As pessoas deveriam assistir esse filme não como mais uma produção brasileira, e sim com um olhar crítico sobre os fatos por ele abordados.PROFESSORA MILTS DIZ: AS PESSOAS DEVERIAM ASSISTIR MAIS FILMES COMO ESSE, QUE AS LEVAM A ABRIR A MENTE E ASSISTIR E COMENTAR MENOS NOVELAS E BIG BROTHERS QUE SÓ SERVEM PARA ENFERRUJAR O CÉBEBRO E ALIENAR AINDA MAIS AS
DINAMICA PARA  PRODUÇÃO DE TEXTO
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2009-10-04T15:13:00-07:00

Dinâmicas para Produção Textual - Palavra Importante Objetivos: Socializar, mantendo a união do grupo proporcionando condutas de boa convivência; Observar características de personalidade de cada aluno para maior conhecimento do grupo com o qual vai trabalhar, dando espaço para expressarem seus sentimentos; Estimular o gosto e prazer pelas aulas de Língua Portuguesa dando continuidade ao trabalho com a nova proposta; Estimular o raciocínio lógico partindo de suas preferências e sentimentos; Estabelecer relações entre a vida cotidiana, a fala e a produção escrita; Confrontar diferentes abordagens com um mesmo tema; Produzir textos que sejam significativos.Desenvolvimento:Proponha aos alunos que pensem numa palavra muito importante para eles, uma palavra que gostam muito, que gostam de ouvir, de falar, de escrever, enfim, a palavra preferida.Depois de eleita a palavra esta deve ser escrita por cada um, em letras grandes, no centro de um papel almaço duplo.O professor - dinamizador deve propor que durante um tempo determinado cada um registre em forma de diagrama o maior número de palavras que mantenham relações de sentido com a palavra central. Exemplo: Beijo namorado família Saudade Amor coração Carinho trabalho paixão Num segundo momento, com os alunos sentados em círculo, para que o clima fique informal, todos devem apresentar suas palavras centrais, preferidas.Constatar os alunos que elegeram a mesma palavra central e as demais que mantém relação com a mesma. Fazê-los observar se com a mesma palavra central os alunos possam ter escritos palavras diferentes relacionadas. Provocar para que em cada caso os alunos dêem exemplos de outras palavras que possam estar relacionadas com a central. Indagar se todas realmente são relacionadas a central, e porque as são.No final da apresentação várias palavras centrais e outras relacionadas a elas terão surgido, e através delas o professor deverá levar os alunos a perceberemA importância da escrita nas relações entre a vida cotidiana, a fala e a produção escrita; suas preferências e seus sentimentos.A culminância da atividade é a produção de um texto individual onde todas as palavras relacionadas e a preferida devem constar. É interessante deixar os alunos livres para escrever uma composição, um poema, uma história... O intuito é que os alunos tenham ânimo em escrever, caso seja atingido o interesse e engajamento esperado sairão belas produções textuais.Idéia:Podem ser corrigidas todas as composições num segundo dia, juntamente com os alunos, registrando-as, uma a uma no quadro e analisando as formas corretas ou incorretas gramaticais e ortográficas.Após todas as composições corrigidas e rescritas montar um livro da turma, com capa, ilustrações e onde constem todas as produções textuais. O livro pode ser xerocado e divulgado na escola e para os responsáveis.
ACOMPANHAMENTO GESTAR II ESCOLA RUI BARBOSA
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2009-11-14T09:17:00-08:00

5404016832780697538" />ACOMPAHAMENTO DA OFICINA 2 DE PROJETO E PORTFÓLIO, NA ESCOLA ESTADUAL RUI BARBOSA, NA COMUNIDADE TABULETA NO MUNICIPIO DE GLÕRIA D'OESTE-MT .TRABALHO ORIENTADO PELA PROFESSORA DE PORTUGUES, SIMONE.PARABÉNS PROFESSORA! SEUS ALUNOS MAMRAM REALIZAR ESSE TRABALHO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.
PÓS GRADUAÇÃO
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2011-02-03T17:48:00-08:00

ESTÁ PREVISTO PARA INICIAR AQUI EM SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS, PELA EDUCARE DE CUIABÁ, DOIS CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO: UM EM EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINAR E PROJETOS PEDAGÓGICOS, COM DURAÇÃO DE 20 MESES SOMANDO UMA CARGA HORÁRIA DE  420 HORAS, COM INVESTIMENTO DE 50,00 A MATRICULA E 19 PARCELAS DE 165,50 E O OUTRO É EM SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS ,COM DURAÇÃO DE 20 MESES, SOMANDO UMA CARGA HORÁRIA DE 400 HORAS, COM INVESTIMENTO DE 100,00 A MATRICULA E 19 PARCELAS DE 195,50. AS AULAS SERÃO PRESENCIAIS, UMA VEZ AO MÊS. SEXTA A NOITE E SABADO DURANTE O DIA, OU SABADO DURANTE O DIA E DOMINGO ATÉ AO MEIO DIA. MAIORES INFORMAÇÕES FALE COM A PROFESSORA MILTS PELO FONE 3251 2636 OU CELULAR 9634 0999. EMAIL:  stliml@hotmail.com
NÓS E OS TEXTOS UM DIÁLOGO MARAVILHOSO!
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2009-10-04T11:04:00-07:00

Pense nisso...Todos têm um auto-conceito, quer bom, quer mau!O que importa, é que eu o aprimore todo dia para pensar de mim nem mais do que os meus melhores amigos nem menos do que os meus piores inimigos.
ENCERRAMENTO DO GESTAR II GLÓRIA E PORTO
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2009-12-12T12:06:00-08:00

ENCERRAMENTO DO GESTAR II DOS MUNICÍPIOS DE GLÓRIA D’ OESTE E PORTO ESPERIDIÃONo dia 12 de dezembro de 2009,  no município de Glória D’Oste, aconteceu a socialização  dos projetos e portfólios   desenvolvidos pelos cursistas  do Programa Gestar II de Matemática e Língua portuguesa, dos municípios de Glória D’Oeste e Porto Esperidião, cujos formadores foram:  profº Edison Félix da Silva de Matemática e profª Milts de Souza Ladeia de Língua Portuguesa, foi um evento fantástico ,pois todos  os  cursistas  expuseram seus trabalhos e projetos, falaram  da grande importância do Programa Gestar II em sua práticas pedagógicas e confirmaram que para os próximos anos estarão contemplando as propostas  do Programa Gestar II em seus planejamentos e  práticas pedagógicas. Nesta última oficina do Gestar II, contamos com a presença da profª Roseli Ferreira, coordenadora  do CEFAPRO de Cáceres, a qual pode contribuir  com o nosso encontro e reforçar a importância do Programa Gestar II e de sua continuidade. As atividades  realizadas pelos professores cursistas e alunos foram surpreendentes com resultados excelentes.
DINAMICA DO COMPLEMENTO
Autor: Profª Esp. Milts de Souza Ladeia | Publicado: 2009-12-12T13:37:00-08:00

Eu sou uma camisa sem botão. Eu sou o botão da sua camisa.Eu sou uma calça sem zíper. Eu sou o zíper da sua calça.Eu sou uma cabeça sem pescoço. Eu sou o pescoço da sua cabeça.Eu sou um pé sem sapato. Eu sou o sapato do seu pé.Eu sou uma mala sem alça. Eu sou a alça da sua malaEu sou uma xícara sem asa. Eu sou a asa da sua xícara.Eu sou um carro sem volante. Eu sou o volante do seu carro.Eu sou uns óculos sem lentes. Eu sou as lentes dos seus óculos.Eu sou um avião sem asas. Eu sou as asas do seu avião.Eu sou uma saia sem elástico Eu sou o elástico da sua saia.Eu sou uma floresta sem árvores. Eu sou as árvores da sua floresta.Eu sou um livro sem páginas. Eu sou as páginas do seu livro.Eu sou um céu sem estrelas. Eu sou as estrelas do seu céu.Eu sou um rádio sem som. Eu sou o som do seu rádio.Eu sou uma rosa sem pétalas. Eu sou as pétalas da sua rosa.Eu sou uma árvore sem frutos. Eu sou o fruto da sua árvore.Eu sou um jardim sem flores. Eu sou as flores do seu jardim.Eu sou um circo sem espetáculo. Eu sou o espetáculo do seu circo.Eu sou uma banda sem músico. Eu sou o músico da sua banda.Eu sou um mar sem peixe. Eu sou o peixe do seu mar.Eu sou um deserto sem oásis Eu sou o oásis do seu deserto.Eu sou uma empada sem azeitona. Eu sou a azeitona da sua empada.Eu sou um pão sem manteiga. Eu sou a manteiga do seu pão.
Avaliando esta etapa
Autor: NTE Livramento - RS | Publicado: 2010-07-15T19:50:00-07:00

Estamos concluindo a 1a etapa da Formação Continuada de Professores para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), que foi o Curso de Introdução à Educação Digital (40h). Antes de dar continuidade a próxima ação que consta do Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs (100h) queremos ouvir você. Seus posicionamentos são fundamentais para direcionarmos nossa prática pedagógica em direção às suas aspirações e considerações. Para isso poste seu comentário em relação as questões abaixo.As ferramentas utilizadas e aprendidas no curso serviram para a inclusão digital e aprimoramento pessoal e profissional? De que forma?
A dinâmica do curso proporcionou o exercício da autonomia na busca da aprendizagem? Justifique.
Como você se percebe dentro da perspectiva do trabalho colaborativo, tanto virtual como presencial?
Google Docs
Autor: NTE Livramento - RS | Publicado: 2010-07-14T16:31:00-07:00

O Google Docs, é um pacote de aplicativos do Google baseado em AJAX. Funciona totalmente on-line diretamente no browser. Os aplicativos são compatíveis com o OpenOffice.org/BrOffice.org, KOffice e Microsoft Office, e atualmente compõe-se de um processador de texto, um editor de apresentações, um editor de planilhas e um editor de formulários. Originalmente, o processador de texto foi desenvolvido a parte, sob o nome Writely, e comprado pelo Google meses depois. Alguns dos recursos mais peculiares são a portabilidade de documentos, que permite a edição do mesmo documento por mais de um usuário e o recurso de publicação direta em blog. Os aplicativos permitem a compilação em PDF.
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Clip "Banda Larga" de Gilberto Gil
Autor: NTE Livramento - RS | Publicado: 2010-05-18T06:44:00-07:00

Tarefa: Fazer um arquivo no Word o comentário do clip "Banda Larga" de Gilberto Gil e enviar por anexo a um colega, e este responde (próxima aula dia 28/05/10).
9º e 10º Encontro
Autor: NTE Livramento - RS | Publicado: 2010-06-17T18:55:00-07:00

1o Momento - Assistir o slide - Blog na Educação

2o Momento -  Visite os blogs:

• anotar as características dos blogs ( visual, tipo de texto, acessórios...) se você gostar do blog ou em especial alguma postagem deixe um comentário e enviar as anotações para o nte por email.

• http://blogosferamarli.blogspot.com/

• http://eoil.blogspot.com/

• http://letravivadoroig.blogspot.com/

• http://meacharam.blogspot.com/

• http://cantinhoencantadodaeducacaoinfantil.blogspot.com/

• http://www.danielevsilva.com/category/webdesign

• http://cantinhonovodataty.zip.net/

• http://leonor_cordeiro.blog.uol.com.br/

• http://linuxnaescola.blogspot.com/

4o Momento - Vamos criar um blog?
Oitavo Encontro
Autor: NTE Livramento - RS | Publicado: 2010-06-10T21:41:00-07:00

1º momento: Abrir email

2º momento:
• Entrar no http://www.slideshare.net/  e pesquisar um assunto em educação para assistir apresentação

3º momento:
• Criação de slides no PowerPoint
• Criar slides usando como tema assuntos que você possa usar em reuniões com os professores, em aulas com os alunos, etc, usar 3 ou 4 sildes
• Digitação usando recursos básicos
• Inserir imagens da internet / figuras
• salvar na pasta
• Apresentar para o grupo

Sugestão para a semana: "Quer aprender? Crie um Blog"
Conversando seriamente sobre missões.
Autor: Josimar Salum | Publicado: 2016-06-24T10:29:00-04:00

Conversando seriamente sobre missões. 

Josimar Salum

Estávamos conversando sobre os centenas e centenas de povos na Terra que ainda não conhecem nada sobre Jesus. E especialmente sobre a ignorância de milhões e milhões do Evangelho de Jesus como foi anunciado pelos apóstolos. Aí alguém disse: "Temos que estar preparados pra sua volta, pois ele ira levar a sua igreja para o céu."

Comentei: É esta escatologia, de que Jesus vai levar a igreja embora uma das razões que produziu e resultou uma inércia em alcançar as nações! 

Sim, cremos de todo o nosso coração que Jesus vem! Mas, amados, por enquanto, podem desarrumar as malas! Existem 2.7 bilhões na Terra que não ouviram sequer uma vez a mensagem do Evangelho. 

"É este Evangelho do REINO será pregado em todo o mundo é então vira o fim" 

Leia só este dado compartilhado pelo Pr. Davi Botelho: "Temos 7.000 línguas no mundo e duas mil delas não tem nada da bíblia. Em 1.999 a liderança estratégica da Wycliffe se reuniu e estabeleceu um alvo de ver um tradutor da bíblia em cada língua e isto até 2025. Para isto se fez a Aliança Wycliffe da qual a a Horizontes faz parte por causa do Projeto Revolution Teen. Muito foi alcançado nestes anos, mas infelizmente o alvo, que seria possível alcançar, não vai ser alcançado."

É fato! Você pode acreditar ou não nestes dados ou em outros que mostram a enorme tarefa inacabada de alcançar as nações com o Evangelho do Reino. E uma das razões para a não urgência desta tarefa é que Jesus "vem buscar sua igreja hoje"  Se Ele vem me buscar hoje por que vou me comprometer com um projeto destes de traduzir a Bíblia? 

Há outras desculpas nesta linha que paralisa a igreja! Nós conhecemos Davi desde o início de 2000 e o vejo envolvido com as nações com fidelidade e perseverança! 

Estamos trabalhando incansavelmente nesta tarefa há muitos e muitos anos! Existem muitas "igrejas" envolvidas com missões de algum modo, mas 90% das igrejas evangélicas brasileiras nos Estados Unidos não fazem quase nada para a obra missionária entres as nações não alcançadas. Mas nestes últimos 15 anos compraram templos, fizeram excursões pra Israel quase todo ano, fizeram campanhas mais de mil, shows gospel, etc etc etc. Não estou acusando ninguém! Não estou desmerecendo a necessidade destas coisas. 

Mas poucos têm tido compromisso financeiro e físico prioritários com a obra missionária - posso falar por exemplo. Nossas igrejas chegaram a investir financeiramente 60/70% do Budget em missões. Enfim, é muito fácil medir quanto uma igreja prioriza - é só ver em números quanto vai para cada área! Apenas abrindo meu coração! Não estou revoltado! Não sou magoado com nada! Mas uma coisa é muito clara! Esta teologia escatológica escapista ensina que vamos ser arrebatados hoje e os perdidos que se danem!
Homem ou mulher!
Autor: Josimar Salum | Publicado: 2017-03-13T07:18:00-04:00

A Palavra criou o homem, macho e fêmea criou. E isto também não muda. É irreversivelmente imutável. Pode negar que não é, pode parecer que não é, pode acreditar que não é, pode decretar uma lei, definir, esbravejar, pode executar, e pode a mais alta corte interpretar que não é e redefinir como quiser. Pode dizer que é outro sendo outra, pode dizer que é outra sendo outro, pode cortar ou implantar, pode "transgenerar", pode até "psicologicamente" assumir que é que nunca vai deixar de ser. Homem é homem, mulher é mulher! E isto não tem absolutamente nada a ver com ódio. Continuarei amando você mesmo não aceitando que você diga que não é fêmea quando é, mesmo que você diga que não é macho quando é. E a exceção biológica e qualquer outra se houver não muda quem é e o que é. Sou contra o bullying, o ódio e o pré-conceito.  E não é nem puramente conceito. É! Homem é homem, mulher é mulher. Você nunca vai deixar de ser homem, é, nunca vai deixar de ser mulher. Ame, amo, amemos com o Amor de Deus. Mas nada podemos contra a Verdade, senão pela Verdade. A Verdade é indestrutível! Josimar Salum #JSalum13/3/2017
O Extraordinário Aleph Tav (Alpha & Ômega) no Antigo Testamento
Autor: Josimar Salum | Publicado: 2016-05-22T23:18:00-04:00

Você precisa ver para acreditar nisso!!!Este é o nosso barco Aleph Tav e é muito visível para qualquer um que chega perto dela. Mas eu quero mostrar-lhe um Tav Aleph que tem sido invisível por mais de 2.000 anos.No Tanakh hebraico (o que as pessoas se referem como o Antigo Testamento), existem mais de 9000 marcas Aleph Tav polvilhado aleatoriamente por toda parte. Aleph Tav são a primeira e uma última letras do alfabeto hebraico. Juntos, eles não formam qualquer palavra, de modo que todos os teólogos e grandes estudiosos não poderia traduzi-lo. Como resultado, eles as removeram de todas as traduções da Bíblia em todo o mundo.Quando Yeshua apareceu a João, Ele disse: "Eu sou o Alfa eo Omega ..." Hmmm... Ele realmente disse isso, ou é que uma tradução do que ele disse?Se o Alfa e o Ômega são a primeira e última letras do alfabeto grego, por que o Rei de Israel diria a João, um judeu, a primeira e a última letra do alfabeto grego? A verdade é que Ele não o fez! Aqui está o que Ele disse em aramaico: "a-ni Aleph Tav" Mais cedo, Yeshua disse aos líderes religiosos de Seus dias: "Se você acredita em Moises, você acreditaria em mim, porque ele escreveu a meu respeito."A palavra "sobre" é (Perí) é a raiz da palavra em Inglês, "perímetro". Então, o que Yeshua está realmente dizendo, é que Moisés escreveu "em torno dele" ... 😳Bem, eu decidi mostrar o que a Bíblia seria semelhante, se o Aleph Tav fosse colocado de volta onde ele pertence. Eu inseri um ♥ onde o Aleph Tav foi removido. Divirta-se..."O Tabernáculo"Exo 35:11 ♥ ️O tabernáculo, ♥ a tenda, e ♥ ️sua cobertura; ♥ ️seus fechos e ♥ seus quadros; ♥ ️seus bares, ♥ ️seus pilares, e ♥ ️ suas bases;Exo 35:12 ♥ ️a arca e ♥ ️ seus pólos; ♥ ️o propiciatório e ♥ ️ a cortina da tela;Exo 35:13 ♥ ️a mesa e ♥ ️ seus pólos e ♥ ️todos os seus equipamentos; e ♥ ️o pão da presença;Exo 35:14 ♥ ️o candelabro da luz e ♥ ️ seus equipamentos e ♥ ️ suas lâmpadas e ♥ ️o azeite para a luz;Exo 35:15 e ♥ ️o altar do incenso e ♥ ️os pólos; e ♥ ️o óleo da unção e ♥ ️o incenso perfumado e ♥ ️ a cortina de entrada para a entrada do tabernáculo;Exo 35:16 ♥ ️o altar do holocausto e ♥ ️ o crivo de bronze, que é para ele, ♥ ️seus pólos e ♥ ️todos os seus equipamentos; ♥ ️ da bacia e ♥ ️ sua base;Exo 35:17 ♥ ️ as cortinas do pátio, ♥ ️seus pilares, e ♥ ️suas bases, e ♥ ️a tela para o portão do pátio;Exo 35:18 as ♥ ️ estacas do tabernáculo e do ♥ ️ estacas do pátio e ♥ ️suas cordas;Exo 35:19 ♥ ️os tecidos do vestuário para servir no santuário - ♥ ️as vestes sagradas para Arão, o sacerdote e ♥ ️as vestes de seus filhos para servir como sacerdotes ".Não é extraordinário?O nome "Jesus" aparece 925 no Novo Testamento.  Aleph Tav aparecem mais de 9.000 vezes no Tanakh. (Antigo Testamento)É hora de redescobrir quem Jesus é verdadeiramente ...Amor Amor! Rabino Peter OliveiraFacebook: Revee Peter
QUAL O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO?
Autor: Josimar Salum | Publicado: 2017-01-08T23:08:00-05:00

QUAL O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO?David Botelho & Josimar Salum1- Quantas igrejas evangélicas há no Brasil? 2 - Quantas línguas há no mundo e em quantas delas não há nada traduzido da Bíblia ainda? 3 - Quantas Bíblias temáticas publicadas há em português e quantas línguas indígenas há no Brasil sem nada traduzido da Bíblia ainda?4 - Qual a percentagem de evangélicos no Brasil? E de católicos? Qual é a porcentagem de cristãos no Brasil?5 - Qual a percentagem de igrejas evangélicas brasileiras que nunca enviou sequer um missionário ao campo e nem tem sequer um obreiro transcultural? 6 - Qual o pais onde a igreja mais cresce no mundo?7 - Qual é o país onde existem  mais línguas faladas e que quantas destas línguas não tem  nada traduzido da Bíblia? 8 - Quantos povos há no mundo e quantos deles são considerados não alcançados pelo Evangelho? Quantos povos que são considerados alcançados realmente receberam o Evangelho que Jesus e Paulo pregaram?9 - Qual a nação mais fechada, de maior perseguição e que não possui uma equipe residente de discípulos brasileiros? 10 - Qual é o pais no que recebe mais obreiros brasileiros? 11 - Qual é o continente onde tem a segunda Igreja mais rica do mundo? O primeiro continente é a América do Norte. 12 - Onde vive na Terra o povo muçulmano Uiger com mais de 12 milhões de pessoas? 13 - Com quantos anos João Ferreira de Almeida iniciou a tradução da Bíblia em português e onde morava na época? 14 - Quantos milhões de meninas são "circuncidadas" (mutiladas) todo ano e qual é a percentagem das mulheres egípcias que já foram? 15 - Qual o continente menos evangelizado da Terra e a percentagem dos menos evangelizados? 16 - O que é Janela 35-45 e onde se encontra? 17 - Qual a faixa etária de pessoas mais aberta para o receber o Senhor Jesus? Onde  foi feita esta pesquisa e a percentagem de conversão nesta faixa etária? 18 - Qual a segunda maior religião na Índia e qual o número de seus seguidores?19 - Qual é o pais europeu que possui a maior Igreja em percentagem? 20 - Qual é o povo, mais de 20 milhões deles, que não possui um território?
E POR FALAR EM SAUDADE...
Autor: Meu Eu Bizarro | Publicado: 2011-09-30T14:57:00-04:00

Saudade de quando eu cursva o terceiro ano de manhã mas tinha aula a tarde, aí não compensava ir pra casa e voltar e Miroca e eu almoçávamos fandangos de presunto toda quarta-feira... até hoje enjoo com o cheiro de fandangos...Saudade de quando eu morava em cima do Giraffas em Brasília e minha casa cheirava batata frita e eu não tinha tanque então lavava roupa no chuveiro...Saudade de quando eu estudava em um colégio e minha sissy em outro mas encontrávamos no intervalo pra beber simba com pinga...Saudade de quando eu cantava ópera...Saudade de dias como aquele em que surtei com o calor e raspei minha nuca com o barbeador elétrico de uma amiga, amiga essa que nem era amiga e hoje nem sei por onde anda...Saudade dos fins de semana em Chapada dos Guimarães tomando banho de cachoeira...Saudade dos intervalos na faculdade de turismo com as meninas falando besteira...Saudade das festas no Oasis Santa Rosa...Saudade de não ter dinheiro pra comer mas ter dinheiro pra beber...Saudade de quando aventura era pegar o ônibus errado e saudade de quando aventura passou a ser corriqueira então eu tinha saudade de tardes de bobeira em casa...Saudade de sentir o cheiro de chuva e ter todo tempo do mundo pra tomar banho de chuva...Saudade de ficar a semana inteira escolhendo a roupa pra ir na matinê da boate mas aí chegava domingo e ainda não tinha a roupa certa...Saudade de ficar no colégio a tarde só pra ver os meninos do vôlei...Saudade de fazer trabalho de faculdade na casa de uma amiga e não fazer trabalho nenhum porque estávamos ocupadas demais na piscina comendo enroladinho de presunto e queijo...Saudade de quando ia pra Curitiba pra passar uma semana e acabava ficando quase um mês...Saudade de Curitiba.... ponto.Saudade de como eu achava aquelas meninas do colégio vazias e idiotas e elas me achavam uma gorda metida a nerd... e elas continuam vazias e idiotas... nunca fui nerd, era (e acho que ainda sou) uma intelectualóide...Saudade dos cursos de cinema e fazer roteiros fantásticos com meu amigo Vic mas nunca colocar nada em prática...Saudade de quando eu assistia televisão e passava a tarde toda assistindo novelas mexicanas no sbt...Saudade de quando não tinha que me preocupar com nada....É... é isso...
ATUALIZANDO
Autor: Meu Eu Bizarro | Publicado: 2011-08-25T18:53:00-04:00

Aí que não tem acontecido muita coisa de diferente...Faculdade de manhã, trabalho das quatro às oito, as vezes saio com o namorado mais lindo do mundo durante e semana mas no fim de semana passamos boa parte do tempo juntos.Em casa a mesma coisa de sempre, que me faz vez ou outra buscar casas em sites de imobiliárias. Pouco tenho ido a Cuiabá porque preciso de silêncio e lá nunca tenho isso... assim como em casa, que é mais um motivo pra eu querer muito meu cantinho de novo... sei lá, não adianta ficar tentando uma coisa que é mais que comprovado que nunca deu nem vai dar certo...Ando com um pouco de medo de redes sociais e por isso me calo mais que falo, além de não querer a inveja alheia, já que tirando a casa onde moro, que é a casa de minha mãe, não tem mais nada de errado, pelo contrário... tudo mais que perfeito!E é isso.... acho que estou perdendo a mão de novo, eu bem poderia contar do rato que subiu em meu pé hoje de manhã e aí Adolf Hitler - o cão abocanhou o rato e matou, mas não sei mais escrever engraçado.Não, não perdi a graça... não perco jamais, mas é que não tenho mais muita inspiração pra escrever e tenho que estudar pois semana que vem tenho prova de Dieito Civil. e é só!