TDAH, a nova moda nas escolas. 
Autor: Juliana Pontes Assis | Publicado: 2015-05-16T08:30:00-07:00




A moda aconpanha constatantemente &nbsp;cada época da sociedade, ditando conportamentos e as formas de viver, padronizadas de acordo com o desejo da cultura dominante. Essa padronização das condutas (infelizmente) influência também a vida das crianças. E em alguns casos, pode levar os adultos que deveriam ajudar e proteger as mesmas, as deixarem a mercê do julgamento social do que é bom ou ruim, algo que pode ser extremamente prejudicial para o desenvolvimento das crianças. 

O Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade ou TDAH é a nova moda nas escolas, clínicas de atendimento infantil e nas familías. Basta uma criança não conseguir se adaptar ao sistema escolar, para ser taxada de doente e começar a tomar &nbsp;metilfenidato (medicamento usualmente utilizado para o tratamento do TDAH) mas conhencido como "Ritalina". 

E porque estamos observando essa quantidade tão grande de crianças inadaptadas ao contexto social e escolar? &nbsp;Ariès (1981) apresenta uma discussão sobre a escolarização, que funciona como um processo de enclausuramento de meninos e meninas, com o objetivo de fazer com que as crianças aceitem e se adaptem as exigências sociais dos adultos, o que promove um adestramento social. A escola transforma-se em um local onde se valoriza a disciplina, o que exige da criança que fique quieta e calada na cadeira. Esse sistema não suporta uma criança "rebelde" que prefere fugir para ir ao parquinho, no lugar de ficar na sala de aula escutando "B - A , BA, B-E, BE" durante quatro horas. 

Não devemos, porém, por a culpa pelo excesso de diagnósticos de TDAH, no sistema escolar somente. Também devemos olhar para a sociedade em geral e compreender que o momento que vivemos é hostil para uma criança inquieta, mas ao mesmo tempo incentiva essa inquietude. &nbsp;Schicotti, 2013, discute que o desenvolvimento tecnológico diminuiu muito a diferença entre adultos e crianças, todos estamos em constante situação de aprendigem, de forma que os adultos não são referência para espelharem conhecimento, normas e estabilidade, tudo muda muito rápido e disssolve-se constantemente. A quantidade de informações e estímulos também é muito grande e bombardeiam constantemente todos os nossos sentidos. 

A sensação de que o tempo passa mais depressa também provoca uma impaciência de esperar que as crianças cresçam ao seu ritmo. Sendo incentivadas a crescerem depressa e aprederem a se "virar sozinhas". &nbsp;Afinal que pai e mãe tem tempo de cuidar da infância de seus filhos hoje em dia? Vemos rondar a cabeça dos pais a imagem do supergaroto, com habilidade congnitivas incríveis que vão garantir seu sucesso na vida, e com os quais eles não precisaram se preocupar. 

Dessa forma a criança "danada" &nbsp;denúncia a impossibilidade de se realizar esse desejo, frustrando os pais e a escola. E sem a disponibilidade de um dos dois reverem suas exigências, o problema sempre é a criança e a única saída é a medicação. Construindo dessa forma uma cultura de biologização da vida. 

No sêculo XXI não se pensa sobre as condutas, se medicaliza e "pronto", tudo está resolvido, não importa o que a criança sente, importa que esteja quieta em sua carteira, calada e obediente. O que importa é que a criança não seja tão criança assim.