Autor: Elizabeth Conceição de Almeida Alves | Publicado: 2010-09-04T20:14:00-07:00

PROJETO: “APRENDER INGLÊS IS FUNNY”TEACHER: ELIZABETH ALVESPLANO DE AULA1 - TEMA:  Aprendendo Inglês com a música2 – ANO: 6º ano A3 – TEMPO ESTIMADO: 04 aulas4 – RECURSOS: Data show, papel sulfite, papel pardo, lápis de cor, cartolina, folhas fotocopiadas, flip sharp, etcHABILIDADES:Ler textos variados como fonte de fruição estética e entretenimento, informação e conhecimento;Explorar recursos linguísticos da língua materna para produzir textos em segunda língua;Compreender as estruturas gramaticais básicas da língua estrangeira estudada.OBJETIVO:Apresentar textos variados (música, diálogo) para trabalhar os diferentes gêneros textuais e vocabulário;Ampliar vocabulário, funções  estruturas introduzidas no texto;Criar oportunidade para o aluno desenvolver a habilidade oral e escrita.CONTEÚDOS:HipertextoVerbo “To be” na forma negativaSEQUÊNCIA DE TRABALHOTítulo: Aquarela (gênero – música)1.Conhecimentos préviosPerguntas: Você conhece a musica Aquarela? O que é uma aquarela? Sobre o que você imagina que trata a música?Após os questionamentos apresentar música fotocopiada em Português para leitura e conhecimento da letra e em seguida apresentá-la em vídeo no data show,  sem legenda.Em seguida apresentar a letra da música fotocopiada em Inglês e pedir que os alunos observem as palavras já conhecidas em inglês.  Assistir novamente o vídeo mas agora com a legenda em Inglês.2 - Trabalho com hipertextoDividir a música em quatro partes que será trabalhada em quatro grupos de alunos que deverão reler a letra da música em Português e em seguida escolher algumas palavras e produzir imagens, pintá-las, recortá-las e colá-las na parte da música que estará escrita em papel pardo. Após colar as imagens trabalhar com os links utilizando o nome dos objetos pintados e escrever os seus nomes em Inglês. Após o encerramento da atividade expó-la no mural da escola.3 - Apresentação na acolhidaOs alunos produzirão em uma carolina recortada do tamanho de um papel sulfite uma aquarela e no verso será colada a letra da música em Português. Ensaiar a música com o vídeo em data show antes de apresentá-la. Após ensaio apresentar a música envolvendo tanto os alunos ouvintes quanto os surdos. Os alunos com surdez apresentarão a música em LIBRAS.4 - Gramática – Reflexões LinguísticasPedir que os alunos observem as frases na música que têm o verbo To Be.Apresentar a estrutura do verbo To Be na forma negativa.Realizar atividade utilizando as frases afirmativas da música com verbo To Be para reescrevê-la na forma negativa.Produzir frases com palavras retiradas do texto na forma afirmativa e depois na forma negativa.AVALIAÇÃO    - Observar a participação dos alunos em todas as atividades da sequẽncia didática levando em conta sua participação individual, em grupo, sua interação com os colegas e respeito nas relações.Registrar o desempenho dos alunos nas atividades escritas dando ênfase as reflexões linguísticas.Registrar uma avaliação individual sobre o trabalho desenvolvido no decorrer das quatro aulas opinando por escrito ou utilizando imagens para expressar sua opinião e conhecimento construido.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:Música  Aquarela – ToquinhoA new Pratical English Course I