Crianças e adolescentes: cérebro adquire novo modo de funcionar
Autor: A:. R:. L:. S:. Bento Gonçalves 2450 | Publicado: 2015-06-28T20:39:00-03:00







"Ficar por fora da onda eletrônica é perder a
comunicação com o futuro"
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Por Isabela Frade

O cérebro das crianças e dos adolescentes da
atualidade está sendo construído de forma diferente. Eles têm acesso rápido às
informações de ordens diferentes e constroem conhecimento interagindo com
muitas fontes ao mesmo tempo. Suas competências para focar, partilhar e
sustentar a atenção estão sendo altamente treinadas. Suas mentes são cada vez
mais velozes no processamento de todos os estímulos e cada vez mais capacitado
para uma eficiente memória de trabalho. Linguagens diferentes são facilmente
integradas por elas.

Hoje tudo se faz em interfaces, no trabalho e no
lazer. Convive-se nos espaços criados pelos meios eletrônicos, podendo
desenvolver cocriações. São os espaços novos para inter-relações, não importam
as distâncias no espaço, não importam os fusos horários. Existe um campo
sem-fim para a sociabilidade. Para muitas pessoas, a dor da solidão foi
diminuída.

A complexidade maior dos meios eletrônicos da
contemporaneidade fascina os mais jovens. Porém, pode assustar os idosos. Eles
usualmente têm mais dificuldade com a nova linguagem infográfica e sofrem, por
exemplo, no preenchimento de formulários eletrônicos. Pertencem a uma época
onde a interação com as pessoas era presencial, os livros eram de papel. São de
um tempo, no qual se escrevia cartas e se esperava respostas pacientemente.

As mudanças foram muito grandes, mas é
perfeitamente possível uma educação tecnológica para essas pessoas, que
garantirá a independência e a autoestima, além de se constituir em um exercício
cognitivo novo, indispensável à mente que precisa se manter ativa e ágil.
Preconceitos podem ser afastados e o prazer dos&nbsp;e-books&nbsp;e&nbsp;e-magazines&nbsp;pode ser descoberto. A navegação em sites de interesses específicos pode
ser uma aventura para pessoas que podem até ter abdicado das novas aventuras. O
reencontro de amigos antigos nos sites de relacionamento pode nutrir a alma.

Vale relatar um exemplo de inclusão via internet: o
projeto SOLE (Self Organized Learning Environments&nbsp;- ambientes de aprendizagem auto-organizadores) mais conhecido como
"Vovó nas Nuvens", criado por Sugata Mitra, professor em Nova Deli.

As vovós inglesas ou&nbsp;e-mediadoras, do projeto SOLE,
não são professoras, elas leem histórias para as crianças indianas e falam
sobre temas relevantes para elas. As vovós virtuais compartilham com suas
crianças a sua cultura, envolvendo os "netos" desde as primeiras
etapas do processo de aprendizado, via Skype. Cria-se uma família psicológica,
via web.

Esse projeto está atualmente já expandido para
cidades na Inglaterra e na Colômbia, para crianças culturalmente menos
privilegiadas. Segundo Mitra, esse projeto e seus resultados mostram os
benefícios inequívocos que essas pessoas à distância podem trazer para
populações menos favorecidas, mas evidenciam também a forma inadequada como os
mais idosos são vistos. Ou seja, sempre pensamos o que poderemos fazer pelos
mais idosos, mas quando esses estão capacitados para fazer uso das novas
tecnologias da informação, vemos o quanto eles podem ajudar a sociedade com a
sua sabedoria.

Ao invés de perguntarmos o que poderemos fazer por
eles, idosos, devemos perguntar o que eles, os mais vividos, podem fazer por nós.