Pesquisa de Campo
Autor: Tecnologias a Serviço da Informação | Publicado: 2011-11-26T08:28:00-08:00

"É melhor tentar e falhar, que preocupar-se e ver a vida passar; é melhor tentar, ainda que em vão, que sentar-se fazendo nada até o final. Eu prefiro na chuva  caminhar, que em dia triste em casa me esconder. Prefiro ser feliz, embora louco, que em conformidade viver..."&nbsp;Martin Luther King



 &nbsp;1- Os QUE SÃO TECNOLOGIAS E PARA QUE ELAS SERVEM


Segundo kenski a tecnologia é o produto da engenhosidade humana. Que podem ser: equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, entre outros. Esses recursos que são frutos da inteligência do homem e permitiram que ele sobressai-se perante os animais e ate que domine outros homens. Essas tornaram o mundo competitivo e globalizado onde existem incluídos que são aqueles que têm o poder de desenvolver, organizar, planejar e executar tecnologias e os excluídos que  são os que por algum motivo ficam a margem do conhecimento tecnológico. Por causa das tecnologias e através delas é que a humanidade consegue realizar funções simples ou complexas, através de um clic é possível conseguir resolver suas atividades sejam elas essências ou não.


2- O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM AS TECNOLOGIAS  NA&nbsp;EDUCAÇÃO

É todo recurso áudio-visual utilizado para facilitar a compreensão e o entendimento do aluno não apenas em sala como também em casa. Esses recursos quando bem aplicados pelo professor torna as aulas mais atrativas e dinâmicas, prendendo assim por um maior tempo a atenção do aluno. Esses recursos também podem ajudar não só o corpo docente como, os demais seguimentos existentes no âmbito escolar.
 Vejamos agora  o resultado  da pesquisa que fizemos através de entrevistas com a coordenadora, professores, o diretor, e alguns alunos, de como e quais tecnologias são utilizadas nas diferentes áreas educacionais desta escola.


3- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA:


 É uma escola estadual, composta por duas modalidades de ensino, as quais são: matutino, Fundamental do primeiro ao quinto ano, com 84 alunos, e o ensino médio com 151, no turno vespertino são 73 e o noturno com 355, à tarde só funciona o médio, assim como a noite. O quadro funcional é o seguinte: 71 funcionários, dos quais 38 são professores e coordenadores, os outros 33 são servidores administrativos.


3.1- A ESCOLA POSSUI A SEGUINTE ESTRUTURA FÍSICA:
 Uma sala para a direção, uma sala para coordenação, uma sala de professores, uma secretaria, uma cozinha com refeitório, uma dispensa, um pátio, uma cantina, uma biblioteca, três laboratórios sendo um de matemática, um de ciências e o outro de informática, uma sala de vídeo, quatro banheiros, quinze salas de aula, sala de recursos que não é utilizada por falta de professor e um auditório.


3.2-TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA:


Televisão, som, DVD, retro projetor, computadores, impressoras, um laboratório de ciências e outro de matemática, biblioteca, data show, internet, sala de recursos e telefone.


4- COMO E POR QUEM ESSAS TECNOLOGIAS SÃO UTILIZADAS 


Em uma opinião geral dos entrevistados, são utilizadas para enriquecer os conhecimentos, aperfeiçoar as aulas e facilitar a comunicação entre os alunos e o corpo docente e também para facilitar o trabalho da administração escolar, organizando e agilizando as tarefas burocrático. Fazem uso destas as coordenadoras, os professores, os diretores, a secretária e os alunos. 


4.1- COORDENADORAS:


De acordo com o que foi relatado pelas coordenadoras, que utiliza das tecnologias existentes apenas o computador para digitar planilhas, horários de aulas e outros documentos, ressaltou que apenas para esse fim, pois nesta sala (coordenação) não tem internet, mas que quando dessa precisa traz seu moldem. Que o data show só usa às vezes em reunião com os professores.


4.2- PROFESSORES:


Os professores utilizam nas salas de aula  ou  de vídeo onde na sala de vídeo contém   DVD, televisão, além de som, retrós projetores, data show, todos são utilizados com alguma finalidade pedagógica. Existe na sala dos professores uma espécie de agenda onde cada um marca o dia, à hora e o recurso que irá utilizar. O laboratório de informática esta a mais de dois anos sem internet, esta só tem na diretoria e na secretaria, por isso este quase não é utilizado, lá existem vinte e oito (28) computadores, dos quais cinco (05) então com defeito; não se tem um professor especifico para o devido acompanhamento desta sala. Os laboratórios de matemática e de ciências quase não são utilizados. 


4.3- DIRETORES:


A direção utiliza a impressora, o computador e a internet assim como o telefone.
De acordo com o que nos foi dito, o computador é utilizado para a elaboração de documentos, tabelas de controle de entrada e saída de merenda, tabela de freqüência de funcionários, entre outras atividades burocráticas. A internet é utilizada para a comunicação com o MEC, secretaria de Educação, entre outras instituições através de e-mail. A impressora só é utilizada para imprimir documentos internos e o telefone para uma comunicação  imediata "com quem for preciso" desde que não seja celular ou interurbano.


4.4- SECRETARIA:


A secretaria se utiliza dos mesmos recursos tecnológicos da direção, mas não das mesmas funções. Existem alguns acréscimos das como: elaborar o senso escolar, organizar os diários de sala de aula, entre outros documentos. Assim nos disse o diretor.


4.5-ALUNOS:


De acordo com alguns alunos, os recursos tecnológicos são utilizados da seguinte forma:
Por não ter internet o laboratório não esta sendo utilizado; 
A sala de vídeo é o recurso mas utilizado, pois a maioria dos professores direcionam as atividades com fins pedagógicos, alguns usam somente para passar o tempo. Apesar de que neste ambiente ter vários equipamentos  os professores só fazem uso na maioria das vezes da televisão e do DVD;
A biblioteca só funciona pela manhã e pela noite, a tarde não tem funcionário para ficar nela. Esta é utilizada  tanto para leitura como pesquisa, lá não tem computadores.
Os laboratórios de ciências e matemática quase nunca são utilizados o primeiro citado deveria ser para aulas praticas mas roubaram a câmera do microscópio, o segundo não funciona, pois não tem um professor de matemática com horas disponíveis para assumi-lo. 


5- PROJETOS PARA O USO SISTEMÁTICO DAS TICS:


Não existem. Cada profissional utiliza como achar que deve desde que seja direcionado as aulas, mas infelizmente nem todos tem essa consciência. 


Observação: Em relação às fotos o diretor não nos autorizou a tirá-las devido a problemas já enfrentados com relação às mesmas. 

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&nbsp;&nbsp;Considerações finais


Sendo assim, concluímos que nesta instituição existem vários recursos tecnológicos, no entanto os mesmos ainda não são plenamente aproveitados para a parte pedagógica, porém na parte burocrática estas têm uma maior utilidade, facilitando o trabalho dos funcionários, enquanto os alunos que deveriam ser os maiores beneficiados acabam tendo um prejuízo no desenvolvimento do seu aprendizado.

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&nbsp;REFERÊNCIA
KENSKE, V. M. Educação e novas tecnologias: O novo ritmo da educação. Campinas, SP: Papirus, 2007,- (Coleção Papirus Educação).


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