Orgulho de ser nordestino, pero no mucho. Retrato da nossa educação.
Autor: Cristão, amante da liberdade!! | Publicado: 2012-03-30T10:07:00-07:00

Também em educação física, NE está atrás do BrasilMetade das escolas das redes municipal e  estadual da região não possui sequer espaço destinado à prática de  exercícios. A médica nacional é de 30%
                                                                   Pesquisa inédita revela como é o ensino da educação física nas escolas públicas                                          (Thinkstock)


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Não é novidade que a região Nordeste apresenta índices educacionais  alarmantes. Ao fim do 3º ano do ensino fundamental, ou seja, no período  de alfabetização, 78,7% dos estudantes da rede pública ainda não dominam competências básicas de escrita.&nbsp; Do ensino médio, 93,2% saem sem saber o que deveriam.  Outro dado divulgado nesta quarta-feira, em São Paulo, reforça a  distância entre as unidades públicas de ensino da região e do restante  do Brasil (cujo desempenho, vale lembrar, também é sofrível): 51% das  escolas das redes municipal e estadual do Nordeste não possuem um espaço  destinado à prática de educação física. A médica nacional de escolas  com essa deficiência é de 30%. Mais: 74% dos professores da disciplina  que não cursaram a universidade atuam na região.

O levantamento Educação Física nas Escolas Públicas Brasileiras é  resultado de uma parceria entre Ibope, Instituto Ayrton Senna, Instituto  Votorantim e ONG Atletas pela Cidadania. Os melhores índices relativos a  infraestrutura foram registrados na região Sul, onde apenas 11% das  instituições de ensino não possuem espaço dedicado à educação física. No  Sudeste, o número é semelhante: 14%.

"Apesar de o cenário ser otimista em algumas regiões do Brasil, ainda é  alarmante a disparidade constatada", diz Ana Lúcia Lima, diretora  executiva do Instituto Paulo Montenegro/Ibope. Nas unidades localizadas  em áreas urbanas, a falta de espaço atinge 19% das escolas, enquanto na  zona rural chega a 50%.

Apesar da diferença de infraestrutura entre as regiões, a prática dos  professores se revelou bastante similar. Dos 50 minutos de aula, apenas  58% do tempo – ou 29 minutos – é utilizado para atividades físicas  propriamente. "O dado nos leva refletir sobre muitas hipóteses, como  problemas de planejamento e metodologia ou a falta de equipamentos", diz  trecho do estudo, que mostra que 13% das escolas públicas pesquisadas  não possuem sequer uma bola de futebol, 45% não têm quadra poliesportiva  e 56% não dispõem de vestiários.

Um das surpresas positivas da pesquisa é o percentual relativamente  alto de professores com formação superior. Noventa por cento deles  concluíram a graduação ou pós, em cursos de especialização e mestrado.  Apenas 6% pararam no ensino médio. Entre os que chegaram à universidade,  83% se formaram em educação física, 13% em pedagogia, 4% em dança e  outros 4% em gestão escolar. Outra surpresa: 74% se mostraram muito  satisfeitos com a carreira.

Para Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna, o preparo e o  entusiasmo dos professores são animadores. Contudo, cabe um alerta.  "Infelizmente ainda temos dificuldades em transformar a motivação e o  estudo desses profissionais em resultados concretos para o esporte e a  educação do país. Não podemos nos focar apenas nos insumos, precisamos  também colocar energia nos resultados", afirmou Viviane.

Ana Moser, uma das fundadoras da ONG Atletas para Cidadania, ressaltou  que os eventos esportivos que o Brasil sediará nos próximos anos são uma  oportunidade para discutir a qualidade da educação física na rede  pública. "O esporte dentro do âmbito escolar ainda é um assunto pouco  tratado e essa pesquisa vem para legitimar esse debate. Vivemos um tempo  único para o esporte brasileiro e precisamos pensar no legado social  que a Copa do Mundo e as Olimpíadas deixarão para o país."


Por Nathalia Goulart, na Veja Online