III Fórum do Ensino Superior sobre os desafios para o ensino de História e Cultura Africana e Indígena
Autor: Ação e comunicação | Publicado: 2012-04-29T10:09:00-07:00


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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O III Fórum do Ensino Superior sobre
os desafios para o ensino de História e Cultura Africana e Indígena aconteceu nos dias 27 a 29 de Novembro
de 2011, sediado pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo com o apoio da Coordenadoria de Assuntos da
População Negra (CONE).

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O “Coral da Faculdade Zumbi dos Palmares”,
abriu o evento, promovendo assim a valorização às formas de resistência
e autonomia desses grupos através de suas expressões artísticas e culturais.

O fórum contou com palestras,
oficinas e exposições, além da venda e divulgação de obras acadêmicas e
discussões sobre temas relativos à diversidade étnico-racial e cultural.

A primeira conferência da noite foi sobre “A implementação das disciplinas de graduação em
pedagogia em conformidade com a Lei 10.639/03", apresentada pelo Prof. Dr. Henrique Cunha, onde também foram abordados
os temas relativos à formação da identidade cultural brasileira e o
acesso da população negra a uma educação superior de qualidade. 

Segundo o professor
Cunha a negação do racismo pelos intelectuais é um fato que enfrentamos desde a
obra de Gilberto Freyre em “Casa grande &amp; Senzala”.&nbsp; A etnia negra permanece sendo vista de forma
descriminalizada, devido entre outros motivos, ao fato de não possuirmos
conhecimento apropriado sobre a história da África, algo imprescindível para
analisar as relações sociais entre brancos e negros no Brasil.

Também foi
discutida a importância do estudo da história da África no ensino superior com
a palestra “Qual História da África?” Prof. Muryatan Santana Barbosa e sobre
“Os desafios atuais para a formação de História da África” pela Pra. Dra.
Patrícia Teixeira Santos.

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A temática indígena foi inserida na
discussão com a palestra do Prof. Dr. Benedito Prezia do Programa Pindorama da PUCSP
abordando “Os desafios para o estudo da
história Indígena do Brasil” e “Como trabalhar a questão indígena na
sala de aula” por Leopardo Sales Yawabane. Entre outras palestras igualmente
importantes, o evento propiciou a discussão teórica e reflexiva sobre a
situação atual do índio e do negro no Brasil e a necessidade de romper com o
preconceito e desmitificar a imagem estereotipada e preconceituosa que temos
dessas culturas através da educação. 

Sobre a questão da
invisibilidade destes grupos na sociedade, o Professor Benedito Bezio explicou
que a história indígena tende a ser negligenciada nos estudos de
historiografia. De acordo com suas palavras, é necessário resgatar a luta e a
valorização histórica e cultural que foi esquecida durante esses 500 anos de
“encobrimento do Brasil”.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo
ele a questão do índio tornou-se cada vez mais difícil de resolver, pois fatos
como a criação da data comemorativa de “19 de Abril” pelo presidente Getúlio
Vargas fez com que uma questão social torna-se um problema apenas da
antropologia, sendo analisada como uma questão folclórica.&nbsp; Houve uma distorção dos valores e
características culturais do índio. Atualmente ele é visto como um grupo sem
escrita, sem história, sem cultura e sem religião. O genocídio dos bandeirantes
foi apagado da memória e em São Paulo, por exemplo, o que aconteceu foi uma
inversão de valores, ou seja, o que é lembrado são as vitórias dos
bandeirantes, imortalizados por monumentos e museus.

A discussão sobre
temas como escravidão, abolição, genocídio, e seus respectivos impactos mentais
nessas comunidades, tendem a ampliar a possibilidade de inserção social desses
grupos de forma igualitária na sociedade brasileira.

Nas oficinas os
temas foram divididos por salas temáticas. Foram debatidas diversas
experiências nas salas de aulas e nas escolas, e a importância de se estudar a
realidade da África e a cultura produzida pelos afro-brasileiros e povos
indígenas.

Foram discutidas
possibilidades de se educar as crianças para a diferença, incentivando a troca
de experiências entre jovens de culturas e etnias diferentes. Promover a ideia
de igualdade, através de uma postura ética e consciente, estando alerta para o
uso de expressões estigmatizantes, incentivando o comportamento respeitoso e
sem preconceito. Apoiando projetos de integração social destas comunidades,
utilizando a educação e o ensino de história como uma arma positiva contra o
racismo.

Entre os temas
trabalhados pelas oficinas estavam “A escravidão e tráfico negreiro: como
trabalhar o tema na sala de aula.”, sob a coordenação do Pr. Dr. Luiz Antônio
Dias; a “Relação Brasil e África para além da escravidão: ensino de história
afro-brasileira e africana numa perspectiva contra hegemônica” pelo Pr. José
Francisco dos Santos; e “Vivendo em um Sambaqui – paisagem, monumentos e relações
sociais na pré-história brasileira” por Anderson Rogerio Tognoli. 

O Fórum de forma
geral abordou a importância de se respeitar à diversidade cultural para
melhorar o entrosamento e estimular as trocas culturais no ambiente
educacional. Isso auxilia no processo de valorização das identidades culturais
e reforça o papel da escola em socializar o indivíduo, viabilizando assim, o
contato com os semelhantes, reforçando a consciência social para a construção
de uma cidadania brasileira mais justa e igualitária.





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III Fórum do Ensino Superior sobre os
desafios para o ensino de História e Cultura Africana e Indígena
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Campus Ipiranga



Local: Av. Nazaré, 993 - Ipiranga - São
Paulo – SP 



Tel.: (11) 2065-4600 

Veja a programação do evento

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*Imagens de divulgação do evento.&nbsp;
Banco de Imagens Google





















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