Estudo Dirigido
Autor: Tia Deise | Publicado: 2011-11-08T15:08:00-08:00

Após a&nbsp;leitura do texto "Ensino e Aprendizagem inovadores com tecnologias" de José Manuel Moran fizemos o seguinte estudo dirigido:

  
1- Quais os tipos de tecnologias podem ser trabalhadas pelo professor, segundo o autor?  O professor pode integrar dentro de uma visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais.
  
2- De que forma o educador pode trabalhar com as novas mídias?  É importante que cada docente encontre o que lhe ajuda mais a ensinar bem, levando em conta a participação dos alunos. O professor pode criar uma página pessoal na internet, se tornando assim um gerenciador de pesquisa dentro e fora de sala. Essa visão pedagógica inovadora e aberta é importantíssima para educar crianças tão modernas como as de hoje.
  
3- Como o e-mail pode ser utilizado de forma inovadora na educação?  Através do e-mail pode-se criar uma lista eletrônica com os endereços dos alunos e assim é possível uma conexão virtual entre o professor e sua turma. Essa lista ajuda a levar informações, orientação bibliográfica, de pesquisa, a dirimir dúvidas, a troca de sugestões, envio de textos, de trabalhos.
  
4- Como funcionam as aulas-pesquisa?  Nas aulas-pesquisa professores e alunos procuram novas informações, desenvolvem experiências em um campo desconhecido. O professor motiva os alunos a se envolverem no projeto e os discentes motivados avançam com participação ativa. Os temas fundamentais do curso são trabalhados coletivamente enquanto que os secundários, individualmente. O professor é o coordenador, é ele quem incentiva a troca constante de informações e os alunos são os verdadeiros pesquisadores. Após as pesquisas o docente organiza os primeiros resultados. Num segundo momento passa-se à pesquisa mais focada, mais especifica a partir dos resultados anteriores. Os textos mais promissores são salvos, impressos ou enviados por e-mail para cada aluno.
  
5- Qual a sugestão do autor para se trabalhar colaborativamente com as novas tecnologias?  Uma das formas mais interessantes de trabalhar hoje colaborativamente é criar uma página dos alunos, como um espaço virtual de referência, onde vamos construindo e colocando o que acontece de mais importante no curso, os textos, os endereços, as análises, as pesquisas. Pode ser um site provisório que poderá ser colocado à disposição do público externo ou um conjunto de sites individuais.
  
6- Analise de forma crítica as mudanças que as novas tecnologias podem levar à educação presencial?  As novas tecnologias podem mudar a educação presencial radicalmente. Não será uma substituição de metodologias de ensino, mas uma integração das novas às que já existem. As aulas poderão ser estendidas para fora de sala de aula e isso só vem a oferecer um aprendizado contínuo. Haverá uma integração maior das tecnologias e das metodologias de trabalhar com o oral, a escrita e o audiovisual.
  
7- Quais as sugestões do autor para equilibrar o presencial e o virtual?  O autor sugere aproveitar o melhor do presencial e o melhor do virtual. Estar juntos fisicamente é importante para nos conhecermos melhores, criar elos, confiança e afeto. Já a comunicação virtual permite interações espaço-temporais mais livres; a adaptação a ritmos diferentes dos alunos; novos contatos com pessoas semelhantes, fisicamente distantes e maior liberdade de expressão à distância. 
  
8- Como o autor define educação à distância?  Educação a distância não é só um “fast-food” onde o aluno vai lá e se serve de algo pronto. Educação a distância é ajudar os participantes a que equilibrem as necessidades e habilidades pessoais com a participação em grupos – presenciais e virtuais – onde avançamos rapidamente, trocamos experiências, dúvidas e resultados.


Essa atividade esclareceu muitas dúvidas que tinha sobre Educação a Distância.