ATIVIDADES PARA OS DIAS 29 E 30/9, SEQUÊNCIA DIDÁTICA 30/9 A 9/10, EXPOSIÇÃO DA OFICINA IDENTIDADE ÉTINICA E CULTURAL 
Autor: Edson Paiva | Publicado: 2015-09-27T06:32:00-07:00

Dia 05/10, OCORREU A FINALIZAÇÃO DA OFICINA "MÚLTIPLOS SABERES" COM O 6ºV2.



































DIA 29/9 - COMECARÁ A OFICINA "MÚLTIPLOS SABERES" COM O 6ºV2, MANHÃ, DAS 8h ÀS 11h, NA ESCOLA SOLANGE COELHO.

OBJETIVO:&nbsp;Produzir um quadro artístico tendo como referência os conteúdos trabalhados sobre os povos nativos, os povos dominantes e os povos escravizados que originaram o povo laurofreitense e meio ambiente.




































DIA 30/09 - ENCONTRO COM O 9ºV1 e V2 PARA DISCUTIR E FAZER CORREÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DO PROJETO E ROTEIRO PARA A PRODUÇAÕ DOS VÍDEOS.




TEMÁTICAS:



1 -MEU BAIRRO: da Senzala às Favelas da vida.

2&nbsp; - A MULHER
NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO.

3 - O HOMEM NEGRO NO MERCADO DE TRABALHO.

4 - LAURO DE FREITAS: &nbsp;HISTÓRIA, CULTURA E CONTEMPORANEIDADE.

5 – DIVERSIDADE E AS PRÁXIS NO AMBIENTE ESCOLAR.

6 – O POVO NEGRO: OPRESSÃO E RESISTÊNCIA.

7 – SEXUALIDADE E DIVERSIDADE.

8 – A SER DEFINIDO COM O GRUPO SORTEADO.












 

  
Escola Municipal Solange
  Coelho 



Professor: EDSON PAIVA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Área do Conhecimento: CÓDIGOS E LINGUAGENS



Período: 29/9 a 9/10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Turmas: do 6º ao 9º ANOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Atividades
  em Sala)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

 


SEQUÊNCIA
DIDÁTICA 

 

  
Objetivo Geral: Ter
  atenção e concentração, manter a sala limpa, compreender a estrutura textual,
  produzir redação descritiva e construir o projeto e o roteiro para a produção
  do vídeo. 



 




 

  
Data

  
C.H

  
Conteúdo ou tema

  
Objetivos específicos

  
Procedimentos Didáticos/ Recursos

  
Avaliação/Produção Final 

 

  
30/9
  a 02/10 6º ano



29/09
  e 5/10

6ºV2

























30/09

9º
  ano V1 e V2



















&nbsp;&nbsp;









30/09
  

6º
  ano 































01
  e 02/10

7º
  ao 9ºano









  
50

min





6h





























50min.









































































6h00









  








Oficina de
  arte plástica



























Projeto e
  roteiro para a elaboração do vídeo



Do projeto ao
  roteiro























Aquecimento

Percepção,
  lateralidade, espacialida

de, esquema
  corporal e destreza 





















Futsal

  








Produzir um
  quadro artístico tendo como referência os conteúdos trabalhados sobre os
  povos nativos, os povos dominantes e os povos escravizados que originaram o
  povo laurofreitense e sobre o meio ambiente.





Apresentar o
  projeto e roteiro do tema para a elaboração e produção do vídeo



Perceber e refletir
  vídeos produzidos por turmas anteriores para se situarem na elaboração
  solicitada.













Correr 5
  voltas em torno das quadras, mantendo corrida moderada sem parar;







Perceber as
  diversas possibilidades de movimento com o corpo, utilizando uma folha de
  jornal.







Vivência do
  esporte para melhor rendimento durante o intersala.

  
Semana
  de prova







O
  trabalho será realizado em contra turno, das 8h às 11h, na escola,
  provavelmente, em 2 encontros.



























Cada
  grupo deverá apresentar o projeto e roteiro sobre o tema que gerará a
  produção do vídeo para as devidas correções e intervenções necessárias.





Utilizar
  como recurso didático alguns vídeos produzidos por turmas passadas para
  reflexão e entendimento sobre como os vídeos deverão ser produzidos, perceber
  os erros e falhas cometidos e a importância da exploração do tema.



Recursos:

Tela
  para pintura, cola, recortes de revistas ou fotografias, pincel e espaço
  favorável.



Projeto
  multimídia, vídeo, caixa de som e notebook 



ATIVIDADE
  EM QUADRA

-
  Esclarecimento da importância em manter um ritmo durante a corrida,
  consequências de parada bruscas para descansar, a importância em não parar
  para beber água, o porque não devemos fazer atividade física sem ter se
  alimentado antes.

-
  Aquecimento e corrida;

-
  Descanso moderado;



- Atividades
  utilizando uma folha de jornal: manter o corpo em cima da folha; saltos para
  diferentes lados utilizando a perna direita como base; colocar a folha em
  diversos níveis; deitar em diversas situações em cima da folha; fazer uma
  tira da folha do jornal, sem partir, com a utilização dos dedos das mãos;
  jogar a tira para cima utilizando uma das mãos e pegar a tira, antes de
  chegar ao chão.



Autonomia
  na composição dos times, na arbitragem e no tempo do jogo, manter a
  disciplina e respeito ao outro durante o desenvolvimento do jogo.

Recursos:

Folha
  de jornal e bola de futsal. 

  








Produção
  final = 5,0 pontos



























Produção do
  projeto e roteiro = 3,0





































Observação
  visual 

 




OBS: Todas as sextas-feiras haverá treinamento dos times por
sala, de futsal e baleado, masculino e feminino, no turno matutino.

Lauro de Freitas, 27 de setembro de 2015




Edson Paiva



EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DA OFICINA "IDENTIDADE ÉTNICA E CULTURAL", DOS ALUNOS DO 9º ANO, DO TURNO VESPERTINO, DA ESCOLA SOLANGE COELHO.