Autor: Professora Aparecida | Publicado: 2010-12-21T04:08:00-08:00


	<!--
		@page { margin: 2cm }
		P { margin-bottom: 0.21cm }
		H3 { margin-bottom: 0.21cm }
		H3.cjk { font-family: "Lucida Sans Unicode" }
		H3.ctl { font-family: "Tahoma" }
		H4 { margin-bottom: 0.21cm }
		H4.cjk { font-family: "Lucida Sans Unicode" }
		H4.ctl { font-family: "Tahoma" }
		TD P { margin-bottom: 0cm }
		TH P { margin-bottom: 0cm }
		H5 { margin-bottom: 0.21cm }
		H5.cjk { font-family: "Lucida Sans Unicode" }
		H5.ctl { font-family: "Tahoma" }
		A:link { so-language: zxx }
	-->
	
 
As Estações do AnoAutor e Co-autor(es)Autor Luziene 	Martins Pereira de Moura  	 	  	GOUVELANDIA - GO ESC MUN ADELIA DO NASCIMENTO 	JANUARIO  	Co-autor(es)  	Aparecida do Carmo Silva Gonçalves, Fabianne de 	Lima MateusEstrutura Curricular		 		 		 		
 			Modalidade / Nível de Ensino 			Componente Curricular 			Tema 		
 			Ensino Fundamental Inicial 			Alfabetização 			Concepção de ensino e aprendizagem 		
Dados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aulaRelacionar cada estação 	do ano as paisagens e climas respectivos;  	&nbsp;Formar 	palavras nomeando figuras a respeito do conteúdo.;  	Trabalhar em grupo;  	&nbsp;Desenvolver 	a linguagem oral e escrita;  	&nbsp;Analisar 	e resolver com estratégias próprias situações problemas com 	dados contidos ao tema.  	Duração das atividades16 aulas: duração de 50 minutosConhecimentos prévios trabalhados pelo 	professor com o alunoConversar sobre a variação do clima. Questionar 	a respeito do período em que há muitas flores, frutos, chuvas, 	frio e calor.  	Estratégias e recursos da aulaIntroduzir a criança ao conteúdo argumentando e 	apresentando um cartaz ilustrado sobre cada estação do ano;  	Em grupo de forma alternada pesquisar na internet 	utilizando o site de pesquisa google, opção imagens que estão 	relacionadas as quatro estações do ano: climas, roupas, acessorios 	e comidas;  	Em forma de jogral apresentar em outras turmas da 	escola as características de cada estação do ano, utilizando como 	recurso tecnológico o microfone, visando o desenvolvimento da 	oralidade e da percepção auditiva.  	Proposta 1  	Nomear figuras relacionadas ao tema.  	Proposta 2  	Escolher três nomes dentre as figuras nomeadas e 	criar uma frase para cada palavra.  	Proposta 3  	Resolver com estratégias próprias situações 	problema que tenha dados relacionados ao conteúdo:  	Na primavera no jardim da vovó Maria tinha 07 	rosas vermelhas, 10 rosas brancas e 06 rosas amarelas. Quantas rosas 	tinha no jardim da vovó? Desenhe-as e pinte-as de acordo com as 	cores;  	No outono toda semana a mãe de Geovana comprou 	uma caixa de frutas com 06 maças, 10 bananas, 03 pêras e 08 	laranjas. Desenhe-as.  	No verão quantos litros de água no mínimo 	devemos tomar por dia? Marque um X.  	( ) 1 litro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( ) 2 	litros&nbsp;&nbsp; &nbsp;( ) 3 litros  	Recursos Complementareshttp://educacaodeinfancia.com. 	http://nilci.files.wordpress.com/2008/10/primavera1.jpg&amp;imgrefurl= 		AvaliaçãoIdentifique as características sobre cada 	estação, participe oral e coletivamente na apresentação do 	jogral e resolva as atividades de escrita e de análise das 	situações problema.