tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
Aproveite cada momento...
Autor: Karlinha | Publicado: 2011-04-25T09:13:00-03:00

Quem disse que só é feliz quem está apoixonada????
Que só se sabe o sentido da palavra felicidade quando se tem quem ama ao seu lado????
Que você só aproveita cada minuto se tem um amor por perto????
Ou que simplesmente da risadas apenas quando se tem um "love"????
As pessoas podem ser felizes, aproveitar e saber o sentido da vida quando se tem uma família maravilhosa e amigos sensacionais...
Eu não estou amando ninguem agora, não tenho ninguem ao meu lado e sou a pessoa mais FELIZ desse mundo... Tenho uma família quase PERFEITA, tenho amigos INCOMPARÁVEIS, dou risadas todos os dias e sei o sentido da palavra FELICIDADE...
A vida foi feita para aproveitar cada minuto. Os amigos para dar risadas. A família para te dar a base e te acolher quando precisar. E o amor foi feito para te fazer sofrer e chorar, resultando logo em seguida, em uma felicidade extremamente grande que pode ser eterna ou não.
Não precisa amar para sorrir, não precisa ter alguem para saber o sentido de felicidade e não precisa de um amor para te fazer sorrir, para isso existem a família e os VERDADEIROS AMIGOS...
Enfim, a vida é pra viver, o mundo é pra curtir... Então viva e curta cada momento com os amigos e a família, e se aparecer um "amor" entre com tudo nesse romance, se um dia ele acabar diga apenas "foi bom em quanto durou" e continue vivendo...

♥
Autor: Karlinha | Publicado: 2011-03-15T04:40:00-03:00

Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade
É servir a quem vence o vencedor,
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade;
Se tão contrário a si é o mesmo amor?
Luís de Camões
O Amor...
Autor: Karlinha | Publicado: 2011-03-15T04:39:00-03:00

É difícil para os indecisos.
É assustador para os medrosos.
Avassalador para os apaixonados!
Mas, os vencedores no amor são os
fortes.
Os que sabem o que querem e querem o que têm!
Sonhar um sonho a dois,
e nunca desistir da busca de ser feliz,
é para poucos!!"
Cecília Meireles
Autor: Algoritmo Nota 10 | Publicado: 2011-05-06T16:10:00-07:00

Ola Galerinha da Informática  Blz...
To passando para comunicar que  em Breve Vocês terão muito mais conteúdo para ajudar em suas pesquisas  em  C...
Agora com mais Vídeos Aulas e mais Interactividade...

Vocês Também podem participar...
 Sugestão enviem para :     

            fabio_rocha_jales@hotmail.com

Algoritmo Nota10    Feito para Você
Autor: Algoritmo Nota 10 | Publicado: 2011-05-07T07:20:00-07:00

Biblioteca math.h

Não existe em C, como existe em outras linguagens, um operador específico para a operação de potenciação (a²). Existe, porém, uma função de biblioteca (pow()) que realiza esta operação. Embora as operações do C sejam semelhantes as operações aritméticas usuais da matemática, alguns detalhes são específicos da linguagem, e devem ser observados.

double pow(double base, double exp);
Potenciacao: pow(3,2) = 3²

O identificador sqrt() é uma função que representa a operação de extrair a raiz quadrada de um número.

double sqrt(double num);
Raiz quadrada: sqrt(9.0) = 3.0

EX: Faça um programa que receba um número inteiro, calcule e imprima:
• a raiz quadrada desse número;
• esse número elevado ao quadrado.

#include< stdio.h> // Biblioteca
#include< stdlib.h>
#include< math.h>

main(){

int num = 0; // Declaração das Variáveis
float raiz;
int resultado = 0;

printf("Digite um Numero : ");// Comanando para mostrar na tela a frase
scanf("%d", &num);// Comando pegar o numero digitado e armazenar na variavel

raiz = sqrt(num); // variável raiz recebe a raiz quadrada do numero
resultado = pow(num, 2); // variável resultado recebe numero elevado a 2

printf(" A Raiz do Numero %d e de %f \n ", num, raiz);
printf("O numero %d elevado a 2 e igual a %d \n", num, resultado);

system("pause");
}
Quadrado Perfeito, e Seu Raiz Quadrada
Autor: Algoritmo Nota 10 | Publicado: 2011-03-31T16:12:00-07:00

/*8. Escreva um programa para verificar se um inteiro dado é um quadrado perfeito, exibindo, nos casos afirmativos, sua raiz quadrada. */
#include < stdio.h>#include < stdlib.h>#include < math.h>
int main(){        int a, c;    float b;        printf("Digite um Numero Inteiro: ");    scanf("%d",&a);    b=sqrt(a); // Função Raiz quradrada, Vou estar achando a raiz da variavel * b *    c=b; // Variavel c é auxiliar, pois vai reber o valor de b    if(b<=c){             printf("\nO Numero Digitado eh um Quadrado Perfeito");             printf("\nRaiz Quadrada de %d: %.f\n\n",a,b);    }    else        printf("\nO Numero Digitado nao eh um Quadrado Perfeito\n\n");    system("pause");    return 0;}
Autor: Algoritmo Nota 10 | Publicado: 2011-05-07T07:11:00-07:00

Estrutura for

A estrutura for costuma ser utilizada quando se quer um número determinado de ciclos. A contagem dos ciclos é feita por uma variável chamada de contador. A estrutura for é, as vezes, chamada de estrutura de repetição com

contador. Sua sintaxe é a seguinte:
Sintaxe:
for(inicialização; condição; incremento)
{
bloco
}

onde:

inicialização é uma expressão de inicialização do contador.
condição é uma expressão lógica de controle de repetição.
incremento é uma expressão de incremento do contador.
bloco é um conjunto de instruções a ser executado.

EX: Faça um programa que receba um número inteiro, calcule e imprima a tabuada desse número.

#include // Bibliotheca
#include // Bibliotheca

main(){ // Corpo do Programa

int i = 0, numero = 0, tabuada = 0; // Declaração de Variáveis do tipo int recebendo = 0.
printf("Digite um Numero : "); // Comando para mostrar mensagem na tela.
scanf("%d", &numero); // Comando para receber valor digitado e guardar dentro da variável.
for(i=1; i <=10; i++) // Loço de Repetição For inicia com o contador va = 1 vai ate va = 10.
{
tabuada = numero * i; // Variável tabuada recebe valor da multiplicação
printf(" %d \n", tabuada); // Comando que vai mostrar valor da tabuada a cada laço
}
system("pause"); // comando para congelar a tela no final da execução do algoritmo

}
Autor: Algoritmo Nota 10 | Publicado: 2011-05-16T15:15:00-07:00

Tipo define o tipo de dado a ser lido (Requerido)
d inteiro decimal (int)
f ponto flutuante (float)
o inteiro octal (int)
x inteiro hexadecimal (int)
i inteiro decimal de qualquer formato(int)
u inteiro decimal sem sinal (unsigned int)
s string (char*)
c caracter (char)
Fotos Polo João Monlevade: Apresentações de TCC's da Turma de Pedagogia.
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-09-25T16:21:00-07:00

Apresentação de TCC

Apresentação de TCC

Apresentação de TCC

Turma de Pedagogia
Em 2012 nova turma de formandos do Curso de Pedagogia do CEAD / UFOP elaboram seus TCCs
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2012-04-10T08:11:00-07:00

No primeiro semestre do ano temos nova turma de oitavo período de nosso curso elaborando seus TCCs. Todos já estão fazendo suas orientações e trabalhando com afinco para realizar um ótimo trabalho.

Aqui em Ouro Preto e nos Polos de Apoio Presencial estamos trabalhando muito para dar o melhor nessa construção de educadores que, nesta turma, se espalha por seis cidades do estado de Minas Gerais e que ainda conta com vários alunos da Bahia em turma de reoferta.
Temos uma boa nova a espalhar: é a disponibilidade com que contamos agora de livros on line da Scielo - Scientific Eletronic Library Online:

http://books.scielo.org/

Também estamos trabalhando em nossa Revista Eletrônica aqui no CEAD/UFOP. É a PRÓ-PROFESSOR que irá publicar trabalhos voltados para a prática docente, com ênfase na produção do professor para o professor. Aguardem!
Importantíssima reportagem em vídeo sobre o uso da RITALINA
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-10-17T05:24:00-07:00

Assista ao vídeo:

É muito fácil constatar que os jovens não têm mais o mesmo rítmo que tinham anos atrás, que os videogames e TV e computadores e internet mudaram sua a maneira de pensar e de lidar com o mundo. São várias janelas abertas, estímulos em número e intensidade frenética, simultânea e multitarefa. E a escola insiste em que as crianças e os jovens devem ser "comportados" e ficar sentados ouvindo alguém falar monotonamente sobre uma única coisa por longos períodos de tempo. . .  Quando eles não se adaptam a isso são rotulados como inadequados, hiperativos e medicados com a droga da obediência.

O ser humano não é mais o mesmo porque o mundo mudou demais nas últimas décadas. Porque a escola quer ter alunos de pelo menos um século atrás? A incompetência da escola em lidar com os novos indivíduos tem fabricado os zumbis ritalinicos de hoje e estes, com esta medida, estão aprendendo que tudo pode ser resolvido com um "remedinho", uma "droguinha", uma solução mágica que o leva a ser o que as pessoas esperam que ele seja: estudioso, comportado, focado, concentrado e competitivo. No futuro eles têm até 50% mais chances de buscar outras drogas para driblar problemas cuja solução também ultrapassa sua química cerebral - e dessa vez, provavelmente, elas não serão lícitas ou receitadas por médicos.
Quem é inadequada, a criança ou a escola? Vale a pena medicar uma criança porque não se adapta à disciplina da sala de aulas ou não se sai bem nas avaliações?

No âmbito da Educação, a responsabilidade pelas mudanças cabe desde ao Estado que deve investir (na formação, em equipamentos e na remuneração dos profissionais da educação) até as mínimas condutas dos professores e a posição dos formadores de professores - por isso lançamos esse debate.

Porque a escola se nega a mudar ou muda tão lentamente? Qual a saída para a Escola? O que o professor pode fazer para acompanhar as mudanças desse mundo fluido? E a tecnologia, qual o papel dela para a construção de uma nova escola? Se você é professor, já parou para olhar e enxergar - de fato - uma criança que atrapalha sua aula e saber o que ela realmente precisa?

Profa Sandra Augusta de Melo
Assistam: Reportagem do Fantástico sobre plágio.
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-09-17T11:34:00-07:00

http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1671301-15605,00-INDUSTRIA%20DE%20TRABALHOS%20ESCOLARES%20PRONTOS%20FATURA%20ALTO%20COM%20PLAGIO.html
Mais Fotos!!
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-09-13T07:16:00-07:00

Neste link você pode ver as fotos das apresentações dos pôsteres dos artigos de relato de experiência (TCC do Curso de Pedagogia do CEAD/UFOP - UAB) desenvolvidos pelos alunos do polo de Salvador em junho de 2011:https://picasaweb.google.com/106873126785976431864/PoloSalvador?authkey=Gv1sRgCKeshMWH19KRKA#
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-11-18T07:37:00-08:00

Pois bem, depois de assistirmos à opinião da Doutora Maria Aparecida Moyses da Pediatria da USP sobre a “droga da obediência”, a Ritalina, e de compartilharmos o espaço para discutir se é a criança que deve se adaptar à escola ou a escola que deve se adaptar à criança, trazemos mais uma provocação ao nosso debate: para pensar na escola e em como as crianças se incluem nela, vamos assistir ao vídeo abaixo. Ele mostra como são os cidadãos do século XXI. Que escola ofereceremos a eles?!?!
Veja o vídeo:
Depoimento de aluna sobre Estágio Supervisionado I:
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-10-06T07:33:00-07:00

"Realmente, essa primeira etapa do estágio está me surpreendendo muito. Observar o espaço escolar como um todo me fez observar um aspecto muito importante do processo ensino aprendizagem. Como já consideramos em outras Disciplinas, a sala de aula não é o único espaço em que se promove a aquisição do saber. Estou também cada vez mais ciente de que este trabalho envolve a participação de todos."

(Mariluce Augusta dos Santos - CAMAÇARI, BA﻿)
Compartilhando experiências de estágio
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-10-04T06:00:00-07:00

A aluna Aline Alves Silva Coelho, do Polo de Ipatinga compartilhou uma experiência interessante, importante e gratificante para todos nós no fórum da Disciplina Estágio Supervisionado III, no dia 28 de setembro de 2011, vejam:

O Estágio III está sendo muito prazeroso. Já estou pondo em prática meu Projeto de Intervenção e tendo muito cuidado em trabalhar com os alunos. Estou atenta a tudo que fazem e espero consegui obter um bom resultado dos objetivos que propus. Trabalho com 12 alunos com dificuldades na aprendizagem, mas esse número já está caindo para 10. A medida que vão trabalhando comigo e com a professora, ela mesma vai retirando-os da minha "aula de reforço". Está sendo muito gratificante.

Abraços!

Não é fantástico saber que os estágios estão oportunizando experiências marcantes como esta?
Fotos Polo Araguari: Apresentações de TCC's da Turma 1 de Pedagogia.
Autor: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E TCC EM PEDAGOGIA - CEAD / UFOP | Publicado: 2011-09-21T19:28:00-07:00

 Turma G1 Pedagogia.

 Aula com a Professora Sandra Augusta de Melo.

 Apresentações de Seminários pelas alunas da turma G1 Pedagogia.

Apresentações dos TCC's das alunas da turma G1 Pedagogia.
CAMPANHA IMPOSTO JUSTO PARA VIDEO GAMES
Autor: Elinaldo Azevedo | Publicado: 2010-04-05T20:15:00-03:00

CAMPANHA IMPOSTO JUSTO PARA VIDEO GAMES                         A indústria global de videogames já ultrapassou a  indústria do cinema e da música. Mas o Brasil representa apenas 0,5% da indústria de videogames. Até o México, muito menor que o Brasil, já chegou aos 2%.  Por quê? Por causa dos altos impostos que fazem consoles e jogos custarem até o triplo do que custam nos Estados Unidos. Essa situação é absurda. Os impostos altos: - estimulam a pirataria - prejudicam o consumidor - prejudicam os varejistas - prejudicam milhares de estudantes de desenvolvimento e design de games - prejudicam desenvolvedores e publishers de games - desestimulam investimento nas tecnologias de ponta, necessárias para o desenvolvimento de games no Brasil - desestimulam as grandes empresas de games de investir no Brasil.Para saber mais sobre essa campanha acesse: http://www.impostojustoparavideogames.com.br/Link permanente ao lado -->Abraços.
Batman e a realidade
Autor: Elinaldo Azevedo | Publicado: 2011-08-13T22:44:00-03:00

E lá estava eu em um dia comum de fim de semana, deixei meu carro para lavar e fui andando para casa. Aproveitei que já fazia muito tempo que não andava pela cidade à pé e fui apreciando o caminho. Por volta das 09:45 atravessei a rua e entrei em uma outra no qual me levaria sem erro até minha casa. Pela manhã os bandidos e transgressores ainda acordavam de uma longa noite de trabalho da sexta-feira, portanto eu não corria perigo.Andando despreocupado, eu olhava senhores e senhoras lavando suas calçadas ou levando seus cachorros para passear. Pensava: "Como seria bom se todos os dias fossem como este, neste momento". Sem pressa, olhava para as paredes, para as placas, para as árvores, canteiros e tampas de ferro. Hein??? Tampas de ferro? Foi então que percebi que as Indústrias Wayne ainda conseguem inserir seus tentáculos pelo mundo.Por um micro momento pensei que estivesse em Gotham City. Levando para a teoria da conspiração, as indústrias Wayne tem negócios na minha cidade! Mas onde está o Batman que tanto gostaríamos de ver? Onde está o grande justiceiro que prende bandidos e desbanca redes de corrupção? Paro e penso, volto à realidade e me entristeço com a face da verdade. Infelizmente não temos um Batman, acho que ele ainda não ouviu falar de nossa Gotham amazônica. Por enquanto, só vemos Coringas, Duas-caras, Pinguins e Charadas pelas nossas ruas esculachando, depredando e açoitando as honras dos cidadãos de bem. Quem sabe podemos recorrer ao Tarzan, já que ele mora por perto, vivendo na selva. Mas se ele até agora não apareceu, provavelmente foi pego pela Hera Venenosa ou o Crocodilo. Onde estão nossos heróis?
O que você fez hoje?
Autor: Elinaldo Azevedo | Publicado: 2010-07-03T20:49:00-03:00

Você já esteve em algum lugar que gostaria de estar apenas pelo prazer de querer? O impulso da atração pelo emocional, pelo frio, pelo macabro ou pelo belo é tão fascinante para o ser humano que, quando embarcamos nesse universo desconhecido ficamos totalmente envolvidos a tal ponto que é difícil sair de imediato. O desejo pela curiosidade é tão forte no ser humano que às vezes, se não tomarmos cuidado, ultrapassamos as fronteiras do imaginário sem respeito e nunca mais saímos.Eu já estive no Iraque. Já estive em Paris, Polônia, Inglaterra e Grécia. Já vi criaturas canibais, vi pessoas ou apenas as percebia ao meu lado. Já estive em lugares que os mais corajosos nem ousariam em entrar. Já estive na Lua, Geonosis, Kashyyyk e Kamino. Já bebi sangue de outras pessoas. Já salvei milhares de pessoas. Já fiz coisas que somente um sobrevivente faria. Já entrei em manicômios gigantes. Já fui um líder e já fui liderado. Já viajei pelo tempo e pelo espaço. Já senti o gosto da vitória e também da derrota. Tudo que fiz, vi, ouvi e senti, foi através dos olhos de outra pessoa.O mundo dos games nos proporciona um universo de possibilidades. Quando falamos em mundos virtuais logo pensamos em uma tela com sons, gráficos e animações que nunca sairão de lá. Mas quando transportamos estes gráficos, sons e animações para as profundezes de nossas mentes, estamos trabalhando os sentidos básicos do ser humano, um trabalho no qual o único mestre é seu filho de 5 anos. Quando sonhamos, entramos em um mundo que pertence apenas à nós. Não existem controles físicos que podem travar no meio de uma ação. Se o universo é apenas nosso, então acho que podemos modificá-lo conforme nossos pensamentos. Este é o nosso controle, o pensamento.Ultrapassar a barreira da realidade é uma tarefa que poucos jogos conseguem. Saber passar o universo proposto é um trabalho demorado. O designer deve ser criativo, paciente, ousado e sensível. Verdade seja dita: Nem todas as pessoas entrarão pelo portal dimensional do universo game. Talvez por medo, falta de conhecimento ou gosto. Mas aí vão algumas dicas evitar impactos grandes e deixá-lo interessado:1- Comece pequeno, deixe o jogador à vontade no início, deixe ele se acostumar com sua nova roupa, sua nova personalidade;2- Apresente seu universo, mostre o relevo, os objetos, os personagens;3- Dê tarefas fáceis de cumprir, por enquanto.4- Após algum tempo, passe tarefas mais complexas, porém possíveis de resolver;5- Deixe-o escolher rumo que quer seguir, coloque mais de uma possibilidade nas soluções dos problemas;6- Sempre coloque-o em altos e baixos;7- Nos final de cada tarefa, recompense-o;8- Faça-o aprender cada vez mais sobre o universo do game.Está longe de ser uma lista pequena, mas seguindo isto, o jogador sempre lembrará que um dia fez algo tão envolvente e contará sua vivência para as pessoas.Jogos relacionados com a matéria:Deus Ex, Vampire: The Masquerade - Bloodlines, Thief: Deadly Shadows, Star Wars: Republic Commando, Bioshock, Call of Duty, F.E.A.R., Elder's Scroll 4: Oblivion e Mass Effect.Abraços.
Engine nossa de cada dia
Autor: Elinaldo Azevedo | Publicado: 2009-04-13T21:14:00-03:00

Olá pessoal,Quando se faz um jogo a primeira coisa que devemos pensar é em seu enredo, personagens, objetos, itens, inimigos, score, arquitetura. Depois de tudo definido, aí sim pensaremos em qual engine ou plataforma gráfica deveremos adotar. No entanto, hoje o mercado de games nos oferece várias opções de engines, abaixo segue algumas que estão disponíveis para os desenvolvedores e tirem suas conclusões para saber qual a melhor para seu jogo:Torque 3DUnreal Technology 2Cry Engine 2Cry Engine 3Unreal Engine 3Abraços a todos.
Inspirações - Parte 2
Autor: Elinaldo Azevedo | Publicado: 2009-01-22T22:20:00-03:00

Saber o que criar é uma das funções mais difíceis de um Game Designer. Recriar algo e deixá-lo inédito é mais difícil ainda. As dificuldades dos desenvolvedores de jogos passa à beira da loucura, pois são tantos jogos e tantas idéias que foram surgindo ao longo da indústria que os designers, às vezes, pensam em temas inseridos no seu subconsciente, na sua infância cheia de medos e paixões.Quem já assistiu os filmes "Alien: O 8° Passageiro", "O Enigma do outro mundo" e "A Experiência", sabe que o jogo Dead Space é um tipo de Survivor Horror que puxa os mais profundos sentimentos de medo e pavor dos tempos de criança. Época em que assistíamos TV escondidos debaixo do lençou.Com o lançamento para o Nintendo Wii, Dead Space: Extraction vai tirar o sono de muito marmanjo que assistia aos filmes das décadas de 70, 80 e 90. Este jogo saiu, inicialmente, para PS3, XBox 360 e PC, e agora sairá no console da Nintendo com o intuito de captar os gamers hardcore ou transformar os mais quietinhos em casuais revoltados. Abaixo seguem algumas telas do jogo previsto para sair este ano. Ficaremos no aguardo.Abraços.
PROCESSO
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2009-11-26T03:33:00-08:00

1º - Em dupla realizar as atividades propostas e depois postar em seus blogs;2º - Pesquisar na Internet informações a respeito do tema e ainda pesquisar números que retratem o índice de gravidez na adolescência a nível de Brasil        e do Estado do Ceará, interpretando e construindo gráficos e tabelas;3º - Procurar  depoimentos de pessoas que já passaram por esta experiência ou situações parecidas;4º - Montar uma estória criando personagens que dêem vida a estória criada;5º - Dar sua opinião a respeito do assunto em questão.
CONCLUSÃO
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2009-11-26T03:15:00-08:00

   	 	 	 	 	 	   Pretende-se que ao final da aula o educando tenha uma compreensão melhor dos riscos de uma gravidez precoce assim como da importância da proteção na relação sexual.
INTRODUÇÃO
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2009-11-26T03:37:00-08:00

Sexo nos dias de hoje está muito comum entre os jovens e adolescentes, que o praticam cada vez mais cedo.Embora, suponha-se que os jovens estão bem informados em relação a fazer sexo com segurança, os números registrados em pesquisas mostram uma grande quantidade de adolescentes grávidas.Infelizmente muitas delas têm uma boa bagagem de informação, mas não colocam em prática e acaba agindo inconseqüentemente.Fazer sexo sem uma proteção adequada, além de obter uma gravidez indesejada, corre o risco de adquirir doenças transmitidas sexualmente.
MENSAGENS AOS ALUNOS DA INFORMÁTICA
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2009-10-30T07:57:00-07:00

                                 Olá garotinhos da Informática !          As avaliações bimestrais estão chegando (próxima semana), espero que          vocês aproveitem o "feriadão" para estudar, no 2º bimestre a turma de vocês tiveram uma "caidinha", mas tudo bem,  já passou, se esforcem e vocês conseguirão.                                                                      Eu confio em vocês.                                                                         Luís de Gonzaga
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2010-09-16T21:06:00-07:00

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SITES PARA PESQUISA
Autor: Gonzaga-Coordenador | Publicado: 2009-11-26T03:21:00-08:00

http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/adolesc3.htmlhttp://conselhotutelardeeusebio.blogspot.com/2009/03/gravidez-na-adolescencia-por-que-cada.htmlhttp://www.dst.com.br/gener.htmhttp://olinguarudo7na.wordpress.com/2009/03/26/579/http://conselhotutelardeeusebio.blogspot.com/2009/03/gravidez-na-adolescencia-por-que-cada.htmlhttp://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=167757http://opovo.uol.com.br/opovo/fortaleza/863509.html
GONÇALO ANTUNES BEZERRA: O PRIMEIRO ALAGOINHENSE DE CORAÇÃO.
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-03-02T12:54:00-08:00

Imagens cedidas por Antonio Castor, Aninha Alves e Mário Alves.

GONÇALO ANTUNES BEZERRA era descendente de famílias da
Alemanha, o mesmo chegou á Vitória de
Santo Antão, onde se casou com uma moça de boa família da cidade,
fixando assim residência por 14 anos.

Em 1804
tendo conhecimento de terras pertencentes a seu irmão João Antunes Bezerra,
resolveu comprar uma parte destas terras, pois já se sentia velho e manifestava
muito desejo de esta perto do irmão a quem ele tanto admirava.

Após a
compra destas terras, ele construiu duas casas (as primeiras casas da cidade),
onde fixa definitivamente nas terras de Alagoinha, trazendo sua mulher, 11
filhos pequenos e 10 escravos. Dando assim inicio a fundação do povoado que se
tornaria mais tarde uma prospera vila.

Além de
desfrutar de grandes amizades na capital Recife, Gonçalo Antunes, começa a
convencer algumas famílias para virem morar perto dele. Muitos por curiosidade
vieram conhecer o lugar e acabaram gostando e mudando-se para essas terras,
como as famílias Paz de Lira, Torres
Galindo, Alves, Castor entre outras. Logo foram construindo novas
casas, padarias, armazéns de compras, etc.

Os
descendestes da família de Gonçalo Antunes Bezerra, foram aos poucos se casando
com os jovens que chegavam a morar nessa região, constituindo assim novas
famílias.

Gonçalo
Antunes morreu em 1833, aos 70 anos de idade, o mesmo é considerado pela
história local como um dos mais importantes personagens de Alagoinha.

Como
muitos alagoinhenses dizem: “Alagoinha
sempre será de fato, agradecida a Gonçalo Antunes Bezerra, por ter povoado essa
região”.
SÉRIE ARTISTAS DA TERRA: GIVANILSON FERREIRA DA SILVA (VANINHO).
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-02-23T15:52:00-08:00

Nesses meses eu Adilson
Costa e o blog adilsoncostafilho.blogspot.com,
iremos publicar e divulgar algo que a cidade de Alagoinha tem em potencial, que
são nada mais e nada menos que os artistas, poetas, cantadores e aboiadores
dessa terra, para que dessa forma os mesmos possam ter seu reconhecimento
popular imortalizado nas facetas dos meios de comunicação da Internet.

Para que dessa
forma os filhos de Alagoinha, possam compreender e respeitar essa cultura
criada e feita para o povo. Que infelizmente em algumas ocasiões não chega a
ser realmente valorizado.

Mais o povo simples nunca deixou de
prestigiar essa cultura poética sertaneja.

O primeiro
homenageado é Givanilson Ferreira da Silva:

Conhecido como
Vaninho cabeleireiro.

Cresceu na singela
e bela Alagoinha, (cidade que se localiza no Agreste - Microrregião do Vale do
Ipojuca que tem por limites as queridas cidades de Pesqueira, Venturosa e Pedra).

Sua descendência
vem de família de poetas e aboiadeiros, filho de Gorete da Silva e Geraldo
Ferreira da Silva.

Sua criação foi
entre cantadores e boiadores no convívio das festas de vaquejada e pega de bois
fez desse alagoinhense uma pessoa de alma poética.

Por admirar e prestigiar a cultura popular
nordestina, a certo tempo da sua vida começou há fazer algo que por muito tempo
conviveu e observou. Ele começou a compor e cantar as típicas toadas que tanto
encanta o povo nordestino, ao lado de primos e colegas nas belas pegas de boi
dos sertões de Pernambuco, Paraíba e outras regiões que tiveram o privilegio de
escutar a sua voz.

A contribuição
cultural desse cantador (e por que não dizer poeta), faz com que a cultura
popular de Alagoinha seja reconhecida e valorizada.

Os filhos de Alagoinha que realmente amam
essa cidade só têm que agradecer a esse grande amigo por suas canções.

Sendo assim um
cantador passa emoção e um poeta materializa esses sentimentos.

Segue em baixo alguns eventos e poemas de
Vaninho:
ARTISTAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOINHA-PE: ADALBERTO DE CARVALHO E AUCIGLEIDE DOS SANTOS.
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-03-09T14:46:00-08:00

AS PESQUISAS
REALIZADAS NESTE TRABALHO, SÃO DE AUTORIA DAS ALUNAS: ANGELICA MELO, IVANIA
PAES, ELIZANDRA SILVA, LARYSSA FERREIRA E PRISCILA SILVA.

DOIS ARTISTAS ILUSTRES:

·       Distrito  de Socorro (Adalberto de Carvalho).

O distrito de Perpétuo Socorro que localiza-se a 12 km de
Alagoinha-PE, o professor e autor de várias poesias, (das quais montou um livro),
começou a criar suas poesias, por vontade própria no ano de 1991; aprendeu a
fazer poesias sozinho e em seguida buscou aperfeiçoar-se lendo livros e vendo
filmes.

Para ele é muito difícil fazer poesias, pois depende do
estado sentimental, além de ter um dom próprio.

Ele
disse na entrevista, que a poesia infelizmente é apenas um robe, pois ele
trabalha como professor, mas gostaria que sua arte fosse reconhecida pela
população, mas que as poucas pessoas que conhece sua arte a valorizam. Que para
fazer suas poesias ele se inspira na esposa, e em algo que esteja no momento.

·       
 Sítio Magé. (Aucigleide dos
Santos)

No sítio Magé, localizado a 8 km de Alagoinha, entrevistamos Aucigleide
dos Santos, uma artista na arte do bordado, ela aprendeu a bordar por vontade
própria, e quem a ensinou foi uma prima, segundo ela no começo foi difícil
aprende. Aucigleide ganha a vida fazendo bordado para as pessoas.

Infelizmente esses artistas não são valorizados como
merecem mais o seu amor e dedicação pela arte, ajuda para que essa arte não
morra.
EREM GONÇALO ANTUNES BEZERRA: UMA BELA HISTÓRIA DE AMOR E DEDICAÇÃO AOS ESTUDANTES DE ALAGOINHA.
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-03-15T17:14:00-07:00

A querida EREM
Gonçalo Antunes Bezerra, continua sendo uma referência quando o assunto
é educar para a vida.

A
construção do querido Grupo Escolar
Gonçalo Antunes Bezerra, teve
início no ano de 1950,
estendendo-se até o ano de 1951.
Ela esta localizada na Rua Coronel Antônio Inojosa. Onde foi para muitos
alagoinhenses foi um sonho realizado.

O
grandioso terreno no qual se ergueu o prédio para fins escolares foi construído
por determinação do Governo do Estado de Pernambuco, passando a ser uma
entidade própria do Governo do Estado, que possuía como área geral 6.581m².

A
inauguração oficial do Grupo Escolar Gonçalo Antunes Bezerra recebeu a
denominação de Escola Reunidas Gonçalo
Antunes Bezerra, ficando responsável pela mesma a professora Maria do Carmo Simões Galindo (Dona
Carminha).

Com o
crescimento da população de Alagoinha e consequentemente de seu alunado a
escola, precisava de mais salas e formação adequadas para seus alunos, então
aconteceu que no dia 05 de Dezembro de
1974 o Grupo Escolar Gonçalo Antunes Bezerra é elevado à categoria de Escola de 1º Grau, passando a
denominar-se Escolar Gonçalo Antunes
Bezerra – Ensino de 1º Grau. 

A
procura e o entenrece da população alagoinhense de querer com que seus filhos
estudassem para serem pessoas bem informadas e crescessem intelectualmente foi
exigindo que a escola também dessem mais condições para seu alunado, 

foi então
que depois de 5 anos, no dia 14 de
Março de 1979 a escola passasse a categoria de Escola Gonçalo Antunes de 2º Grau e em 2014 a categoria de escola de referência, sendo chamada de EREM
Gonçalo Antunes Bezerra.

A Escola
teve como primeiro diretor a professora Maria
do Carmo Simões Galindo, depois:

Dulce Cristina Galindo,

 Maria Teresa Tenório de Brito Paes,
Lúcia Gleide Bezerra
de Almeida,

Lúcia de Fátima Inojosa Freitas,  

Adson Geraldo de Araújo Galindo,

Maria Jucileide Castor (Dona Leda) está atualmente.

Finalizo
minhas palavras com uma bela frase de um poeta:

“Para as crianças, educação é o
mestre-escolar; para os jovens é o poeta”.

Agradeço
a todos os professores que passaram e passam por esta querida “casa-escola”
chamada Escola Gonçalo Antunes Bezerra.

Agradeço
a todos os meus professores, meus queridos mestres que ajudaram na minha
formação como ser humano crítico.
MARIA DO CARMO SIMÕES GALINDO: UMA HISTÓRIA DE ENSINAMENTOS, APRENDIZADOS E AMOR A ALAGOINHA-PE
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-03-03T15:46:00-08:00

MARIA DO CARMO SIMÕES GALINDO: Conheça um pouco da história de uma das grandes
mulheres que transformaram a história de Alagoinha-PE.

Dona Carminha Simões (ou Carminha como era conhecida pela população), foi
em vida um exemplo de dedicação e amor, onde dedicou seu valioso tempo à
educação, fazendo o que fosse possível para ensinar as crianças e os
adolescentes de sua terra querida.

Já desde muito cedo entregou a sua vida a aventura apaixonante de ensinar
e formar cidadãos, dentro e fora da escola.

Entre
os anos de 1940, logo depois que foi nomeada pelo Estado como professora, foi
ensinar em Afogados da Ingazeira, cidade localizada no Alto Sertão do Pajeú.

No ano seguinte dona Carminha Simões, foi transferida para lecionar na
cidade de Custódia, se dedicando em anos seguintes a ensinar em varias outras
escolas do Estado, onde por fim conseguiu ser transferida para sua terra
querida Alagoinha, passando a coordenar a direção da Escola Gonçalo Antunes Bezerra
por 17
belíssimos anos da sua vida, onde em nenhum momento deixou de medir esforços
para que a escola, progredisse e continuasse formando cidadãos responsáveis e
dedicados a construírem para uma Alagoinha enraizada nos valores da ética e do
respeito à família.

Ela, trabalhou também como coordenadora do ensino municipal, na então
gestão do saudoso prefeito o senhor Brasilino de Lima.

Depois da sua dispensa no município Maria do Carmo Simões Galindo passou
a dirigir a creche do saudoso pároco da cidade Frei Gerônimo Clemen, onde
dedicou a ajudar as crianças carentes da região que viam na sua pessoa uma
mulher responsável e carinhosa com os mais carentes da sua terra.

ANO 25/10/1994

A história da educação de Alagoinha se confunde com a história da cidade
o que seria da sua exacerbada dedicação ao ensino educacional do nosso
município se não tivesse existido uma mulher como dona Carminha Simões.

ANIVERSÁRIO DE 80 ANOS - 10/04/1994

Atualmente a cidade de Alagoinha e a educação de Alagoinha esta órfã e de
luto, pois a nossa querida Maria do Carmo Simões Galindo nos deixou para viver
ao lado de tantos outros personagens da história de Alagoinha.

Devemos
presta homenagens e respeito a essa mulher que mesmo vivendo em uma época em
que o machismo era muito mais predominante, ela em nenhum momento por sua
condição de mulher se calou e nunca teve medo de enfrentar a sociedade de sua
época.

Essa
foi Maria do Carmo Simões Galindo, uma mulher a frente do seu tempo.

ALUNOS QUE REALIZARAM OS TRABALHO:

LAUDICÉLIO CARVALHO, KARINE BARROS E RODRIGO VALENÇA.
OLÍVIA RAMOS: RELIGIOSIDADE, FÉ E DEDICAÇÃO PARA UMA ALAGOINHA MAIS CRISTÃ.
Autor: Adilson Costa | Publicado: 2017-03-07T15:27:00-08:00

OLÍVIA RAMOS
DE OLIVEIRA, natural de Alagoinha-PE, era filha do
senhor Alfredo Ramos e Josefina Alves Ramos,
nascida no dia dezessete de Julho de mil novecentos e doze.

Era membra de uma família formada por
dez irmãos, Antônio José, Apolônio, João, Diniz, Alfredo, Maria, Tertulina,
Quitéria, Olívia e Antônia. Os moradores de Alagoinha valorizavam os membros e dessa
família por serem pobres mais muitos unidos, humildes. Trabalhadores e dignos
de amizades e companheirismo. 

Dona Olívia como era conhecida, nasceu
no Sitio Geraldão, aonde aos dezoito anos, veio morar em
Alagoinha, na Rua Padre João Ribeiro, permanecendo até o fim
de sua vida.

Amiga, mãe, solidária e a cima de tudo
“humana”, era considerada a chefe da família, onde resolvia todos os problemas
que envolvia a assuntos familiares, por mais simples ou complicados que fossem
sempre solucionava com muita garra e determinação.

Na vida religiosa foi um dos alicerces
na propagação da doutrina Cristã Católica na cidade de Alagoinha-PE, a sua
forma objetiva de usar a oralidade com muita prioridade para falar de Cristo e
dos seus ensinamentos fez dessa cidadã alagoinhece uma chama viva na história
religiosa da catequese do município.

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Ela pertencia ao
movimento chamado Filhas de Maria onde liderava e organizava
todos os anos as festas em louvor a Imaculada Conceição padroeira
da cidade. O Novenário da festa da padroeira acontecia de 29/11 até 08/12,
finalizando com uma grande festa e uma belíssima procissão da imagem de Nossa
Senhora da Conceição que vinha em um andor enfeitado por Olivia Ramos e
os outros membros das Filhas de Maria.

Por ser uma mulher de atitudes, sua
dedicação enchia seu coração de um orgulho simplório de anos e anos de luta e trabalho
em prol da comunidade e da igreja.

Mas, no dia vinte e quatro de Julho de
dois mil e seis, em uma segunda-feira, às oito horas da manhã, Deus a chamou
para a eternidade, deixando saudades principalmente para as pessoas que
conviveram com ela, que jamais pagara-lá da memória.

Dona Olívia Ramos sempre será lembrada
como uma mulher guerreira, com uma pessoa que soube encontrar formas de
trabalhar para uma comunidade que sempre teve orgulho das pessoas que acreditam
em Deus.

UMA GRANDE MULHER ALAGOINHENSE 
Módulo 7 do Tai Chi Pai Lin ( Forma Curta:37 movimentos)
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-08T16:49:00-03:00

Módulo 7: (3h)

-meio passo à frente, limpar o pulso.
-levantar a água: as duas mãos erguem-se.
-empurrar de baixo para cima à frente.
-repetir sequência do desenhar o símbolo do tai chi, mas agora à esq.
Mestre Chang Ching Ling
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-06T11:21:00-03:00

Chang Ching Ling
  No post anterior a linhagem do Estilo Yang em que Mestre Liu Pai Lin foi     instruido na arte do Tai Chi Chuan está ilustrada em um sequência que começa em  Yang Lucham e vai até Yang Chengfu com quem Mestre Liu Pai Lin teve instruções diretas.
Além dele, foi também seu mestre direto em Tai Chi Chuan o Mestre Chang Ching Ling, (張欽霖 / 1887-1967~), que lhe ensinou além do Estilo Yang um outro  estilo taoísta.

Pequena biografia:

Chang Chin Ling nasceu em 1888 numa família com poucos recursos.Aos quatorze anos, após a morte de seus pais, Chang aventurou-se em busca de um mestre de artes marciais que o instruísse.

Ele procurou o complexo habitado pela família Yang com a intenção de aprender o Tai Chi Chuan estilo Yang. Ali iniciou seus estudos de artes marciais com Yang Chengfu sob a supervisão de seu pai, Yang Jianhou. Durante seus anos iniciais do treinamento com Yang Chengfu, aprendeu apenas os aspectos do estilo Yang ensinados aos alunos que não pertenciam à família.

Após Chang Chin Ling ter vencido em nome da família Yang um desafio de Wan Mou, famoso artista marcial do sul da China, o líder da família Yang decidiu que o jovem estudante conquistara o direito de aprender os ensinamentos secretos (Yangjia Michuan) da família.

A partir de então, Yang Jianhou requisitou que Chang se apresentasse a seus aposentos pessoais todas as noites, entre as 3 horas e as 5 horas da madrugada, enquanto os demais habitantes do complexo dormiam. Foi assim que Yang Jianhou ensinou a Chang o sistema de Tai Chi Chuan estilo Yangjia Michuan.

Em 1929, o governo central Chinês patrocinou o "All China Fighting Championship", uma competição aberta de artes marciais chinesas. Cada província podia enviar a Nanjing, na época capital da China, apenas dois participantes: um para a divisão de combate armado, outro para a divisão de combate sem armas.

Chang, que se mudara para Shanxi em 1925 devido a seu trabalho como mercador de peles, venceu a competição regional desta província. No mesmo ano venceu o campeonato nacional na categoria desarmada.
 
Após a mudança de Zhang para Shanxi, começou a procurar um aluno a quem pudesse transmitir os ensinamentos secretos da família Yang.

Chang Chin Ling recebera de Yang Jianhou a permissão de transmitir seu ensinamentos secretos apenas a um aluno, com a morte deste aluno devido a guerra entre Japão e China, o novo escolhido foi o Mestre Wang Yen Nien, que atualmente vive em Taipei, Taiwan. Ele é o único estudante de Chang ainda vivo, dele obteve a permissão de formar um número maior de estudantes para garantir a preservação da tradição. Assim, Wang Yen Nien recebeu a transmissão integral do sistema de Tai Chi Chuan estilo Yangjia Michuan e é o responsável por sua divulgação e preservação através das associações internacionais que criou.

Ao todo, são conhecidos dez alunos de Zhang, apenas alguns destes aprenderam algo além do estilo da família Yang divulgado publicamente na época. O Mestre Liu Pai Lin, está entre seus alunos.
Deuses Dragões
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-11T21:05:00-03:00

Clique para ampliar
"Nos primevos tempos da Lemúria as Divindades espirituais mais elevadas se apresentavam aos homens à semelhança de Dragões envoltos em Núvens. Essa lembrança se perpetuou nos povos orientais pós atlânticos e é por isso que,  para esses povos até hoje o Dragão representa tudo de bom" ( tradução livre de E.Schuré em Da Esfinge ao Cristo)
Mestre Yang Chengfu
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-06T14:22:00-03:00

Como vimos no post anterior o Mestre Chang Ching Ling foi um dos dois responsáveis pela formação do Mestre Liu Pai Lin no Tai Chi Chuan, o outro a instruí-lo nessa arte foi o Mestre Yang Chengfu que viveu de 1883 a 1936:

Yang Chengfu
O Estilo Yang é a raíz do Tai Chi Pai Lin
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-06T10:50:00-03:00

O Estilo Yang - 楊氏 - de Tai Chi Chuan foi criado por Yang Luchan (1789-1872), a partir de modificações que fez no que aprendeu do Estilo Chen com Chen Changxing. Essas diferenças resultaram num estilo executado com maior flexibilidade e movimentos suaves, lentos, amplos, interligados, de ritmo homogêneo, sem interrupção.
Considerando-se suas diversas variações, é o estilo de Tai Chi mais popular e amplamente praticado no mundo atual. É o segundo em antiguidade entre os cinco estilos familiares tradicionais.

Clique na imagem para ampliar!
Módulo 6 do Tai Chi Pai Lin ( Forma Curta:37 movimentos)
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-08T16:47:00-03:00

Módulo 6: (3h)

-desmanchar após o desenho do símbolo do tai chi ( que havia terminado em cortar à frente) e segurar a bola à dir.
-abrir o passo à frente com perna esq. e aparar na vertical, agora com braço esq.
-repetir sequência do acompanhar a cauda do pássaro (b), mas agora desviando da esq para dir.
-golpe atrás (embaixo do queixo do oponente): fazer um grande círculo com o braço dir atrás.
-pressionar à frente.
Tao Te Ching
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-06T08:48:00-03:00

“Ao nascer, o homem é suave e flexível;quando morre, é duro e rígido.
Ao nascer, as plantas são tenras e frágeis,
quando morrem, são secas e fortes.
A rigidez e a força são sinais da morte,
a suavidade e a flexibilidade são manifestações da vida.
Um arco rígido não sairá vitorioso;
uma árvore que não se curva, tombará.
O que é duro e rígido perece.
O que é suave e flexível prospera.”
Módulo 5 do Tai Chi Pai Lin ( Forma Curta:37 movimentos)
Autor: eduarda | Publicado: 2011-07-06T05:37:00-03:00

Módulo 5: (3h)

-dar meio passo à frente e limpar o pulso dir externo.
-levantar a água:  as duas mãos erguem-se.
-empurrar: de baixo para cima à frente.
-desenhar o símbolo do Tai chi à dir
Sala de Recursos AEE
Autor: EMEB JOSÉ ANTÔNIO VILAVERDE MOURA | Publicado: 2011-07-28T05:50:00-07:00

"Identifica as necessidades dos alunos com deficiência, com altas habilidades e com transtornos gerais do desenvolvimento."

"Elabora plano de atuação de AEE propondo serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento."

"O AEE complementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola comum e fora dela. Constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino"

"Na Escola Vilaverde Moura a Sala de Recursos é atendida pela professora Leni da Silva Rodrigues, pedagoga com habilitação em Orientação Educacional e Pós-graduação em Educação Inclusiva."
Autor: EMEB JOSÉ ANTÔNIO VILAVERDE MOURA | Publicado: 2011-07-26T06:04:00-07:00

Sala de Jogos, EMEB José A. Vilaverde Moura!

"Os jogos mantém uma relação estreita com a construção do conhecimento e possui influência como elemento motivador no processo de ensino e aprendizagem."

"O jogo faz parte da essência de ser dos homens. O ensino utilizando meios lúdicos cria ambiente gratificantes e atraentes servindo como estímulo para o desenvolvimento integral das crianças."

"Com este propósito organizamos a sala de jogos do Vilaverde Moura onde é possível desenvolver um trabalho voltado para a ludicidade."

"A sala está disponível para os professores de séries iniciais com agendamento prévio. Para os professores de séries finais há também uma série de jogos que podem ser utilizados no desenvolvimento de atividades nas diferentes áreas do conhecimento."

"Então, professor: Agende sua hora e venha descobrir juntamente com seus alunos um mundo de possibilidades lúdicas!"

Aguardamos por Vocês! :D
Sala de Recursos AEE
Autor: EMEB JOSÉ ANTÔNIO VILAVERDE MOURA | Publicado: 2011-12-14T09:13:00-08:00

A Sala de Recursos AEE da EMEB Vilavede Moura está em pleno desenvolvimento. Recentemente foi aprovada Recursos da Acessibilidade para construção de um banheiro acessível além de investimentos em material pedagógico.
Premiação Reculuta 2011 .
Autor: EMEB JOSÉ ANTÔNIO VILAVERDE MOURA | Publicado: 2011-12-07T08:35:00-08:00

A EMEB José Antônio Vilaverde Moura participou com brilhantísmo do Reponte Cultural Estudantil - Reculuta - realizado de 14 a 16 de setembro de 2011, nas seguintes modalidades.

* Chimarrão: Categoria - Mirim e Juvenil.
* Dança de Salão: Vanera e Xote - Categorias Mirim e Juvenil.
* Carreteiro: Categoria - Juvenil.
* Desenho à mão livre: Categoria - Mirin e Juvenil.

Parabenizamos os alunos Vencedores:

Valdemar Mazui Focoulter e Tainá Martins Leal

Miguel Martins Alves Neto

Ciro Osvaldo do Prado Júnior

Natanael Nunes de Oliveira e Priscila Peres Garcia