VAMOS ACABAR COM A DENGUE EM NOSSA COMUNIDADE.
Autor: COLÉGIO ESTADUAL SANTA BERNADETE | Publicado: 2013-06-04T12:46:00-07:00

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O Colégio
Estadual Santa Bernadete (CESB) realizou a culminância do Projeto
VAMOS ACABAR COM A DENGUE EM NOSSA COMUNIDADE&nbsp; em dois momentos:




 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O primeiro momento no dia dois de maio de
2013, quando os alunos de todas as turmas apresentaram aos colegas os
resultados dos trabalhos do projeto sobre a Dengue. Apresentações de: peças
teatrais, poesias, paródias, exposições de cartazes com dicas de prevenção e recomendações
contra mosquito da dengue, armadilhas confeccionadas com materiais recicláveis para
evitar a proliferação do mosquito da dengue. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp; No segundo momento no dia quatro de maio de
2013 alunos, professores e funcionários da Escola preparam estandes na Praça Yolanda Pires, centro da cidade e próxima a feira-livre. Os alunos apresentaram
para toda comunidade as produções realizadas durante o projeto, oficina
de armadilha contra o mosquito, oficina de repelente natural e distribuição de
material informativo. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Teve
como ponto alto a realização de uma caminhada pelas ruas da cidade, mobilizando
a população, cantando músicas sobre a temática e distribuindo panfletos com
informações de como prevenir a proliferação do mosquito. No final a caminhada
retornou ao ponto de partida onde, aconteceram outras apresentações. No
encerramento a Diretora Geral, professora Silvandira Chaves em nome de toda
equipe gestora do CESB, agradeceu a todos. Aos pais que compareceram e
participaram ativamente das atividades propostas, o empenho e dedicação de alunos,
professores, funcionários, parceiros da Escola e a toda comunidade pelo sucesso
do evento. Veja as fotos da culminância e o projeto:
































FOTOS:Yara da S.Oliveira.






PROJETO&nbsp;



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CESB:&nbsp; Colégio Estadual Santa Bernadete -&nbsp; Direc 29 -&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Amargosa – BA







&nbsp;PROJETO INTERDISCIPLINAR



&nbsp;Tema:Vamos acabar com a dengue em nossa
comunidade.





Professores idealizadores: Dalva Cezar, Conça Souza, Maria
Almeida, Iracy, Eliete Andrade, Marinalva Melo,Karine Lomanto.



Professor&nbsp; Articulador Geral: Maria da Conceição Santos
Souza



Professores
Articuladores:



Língua Portuguesa -
Anete Reis 

Matemática&nbsp; - Silvia Regina, Laura Rocha e Maristela
Farias

Ciências – Cristina
Lima

Geografia - Edelzuita
Magalhães

História – Neilton

Educação Artística -
Beth Araújo e Alex Alves

Educação Física -
Juliana

Cidadania – Edcarlos

Língua Inglesa
-Thiago 



Reflexão:



“Ensinar
não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção ou a sua construção.”



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Paulo Freire



1 – TEMA DO PROJETO: Vamos acabar com a dengue em nossa
comunidade.


2 – IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; :


NOME DA ESCOLA: CESB – Colégio Estadual Santa Bernadete 

Rua Benedito Almeida,
120 – Centro – Amargosa – Ba


3 - PÚBLICO ALVO: Toda comunidade escolar.


4 - INTRODUÇÃO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

A
“Educação” e a “Saúde” sempre foram temas principais nas políticas públicas por
serem amplamente reconhecidas como necessidades básicas e universais do ser
humano.

A dengue
é um dos mais graves problemas de saúde pública da atualidade que atinge vários
países do mundo. Somente com mudanças de atitudes da população, efetiva
participação e medidas adotadas no seu dia a dia de extermínio/ou controle de
criadouros do mosquito transmissor da dengue, teremos uma redução do
agravamento da situação.

Portanto,
se a população se empenhar em acabar com os criadouros e possivelmente criação
das larvas do mosquito Aedes aegypti em seu ambiente, possibilitará melhor qualidade
de vida.



5 – JUSTIFICATIVA:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
dengue é uma doença infecciosa causada por um vírus (flavivirus), transmitida
ao homem por um mosquito chamado Aedes aegypti.

Estudos
mostram que apesar da dengue ser uma doença fácil de prevenir e ser controlada,
hoje é uma das doenças mais frequentes no Brasil que atinge a população
brasileira em todas as regiões, independente de classe social, caracterizando
um grande problema de saúde pública. Portanto, é preciso saber que a maior
incidência da doença ocorre geralmente em áreas periféricas onde boa parte da
população por falta de informação acabam por desenvolver ambientes que
favoreçam ao desenvolvimento e proliferação do mosquito Aedes aegypti,&nbsp; que encontrando nestes locais água
parada&nbsp; que serve de criadouros para o
desenvolvimento do mosquito.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tendo
em vista o número crescente de casos de dengue que vem ocorrendo no município
de Amargosa e a necessidade de informações à população quanto ao
desenvolvimento do mosquito Aedes
aegypti, bem como a forma de transmissão, desenvolvimento, evolução da
doença e o potencial risco de letalidade, faz-se necessário a elaboração e
execução deste projeto.


6 – OBJETIVO GERAL:

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalhar
junto com os educando, bem como toda comunidade escolar, a fim de conscientizá-los
da importância e necessidade de prevenção e combate a dengue no ambiente
escolar e demais comunidades, por se tratar de uma doença grave que leva a
morte.



7 – OBJETIVOS &nbsp;ESPECÍFICOS: 

&nbsp;Reconhecer
o Aede aegypti;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conhecer a
forma de contágio, prevenção e tratamento da doença;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Promover a
saúde na escola e comunidade local;
&nbsp;Reconhecer a
importância dos hábitos de higiene como forma de manter a saúde e prevenir
doenças;
&nbsp;Fazer
com que percebam que o controle da dengue é tarefa de todos;
Despertar
no educando a responsabilidade da limpeza do pátio da escola e de suas
residências;
&nbsp;Entender que
a dengue pode&nbsp; afastar temporariamente o
aluno da escola e interfere no aproveitamento escolar;
&nbsp;Investigar e
discutir as condições ambientais da escola que seja propícia ao surgimento de
criadouros do mosquito;
Conhecer a
origem e desenvolvimento do mosquito;
&nbsp;Discutir as
formas de combate a dengue;
&nbsp; Identificar
e contabilizar casos da doença ocorridos no município;
&nbsp;Entender
como o período do verão pode interferir na proliferação da doença;
&nbsp;Entender que
hábitos de higiene e atitudes colaboram para acabar com a doença e controle do
mosquito
&nbsp; Informar aos
alunos e as pessoas da comunidade local sobre a gravidade da doença, informando
que a prevenção depende da ação de cada cidadão mantendo o ambiente livre de
criadouros;
&nbsp;&nbsp;
Eliminar ou minimizar a proliferação da doença na
escola e no bairro, acabando/ou evitando locais de&nbsp; criadouros do mosquito.
&nbsp;&nbsp;
Envolver todos os docentes através de pesquisa,
reuniões, em articulação com a direção da escola no intuito do projeto ter
resultado satisfatório com a participação de todos;
Sensibilizar professores e alunos com mostra de
vídeos e debater sobre o tema, para motivar o desenvolvimento do trabalho;




8
– PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

&nbsp;
Estudar
a biologia do mosquito e do vírus;
&nbsp;Levantamento
de dados estatísticos, pelos alunos, mapeamento dos dados obtidos na pesquisa
de campo sobre a incidência da doença na comunidade;
Pesquisa de campo na escola e comunidade
local, utilizando questionário que retrate o número de pessoas atingidas pela
doença no local, quais os sintomas da doença, qual foi a forma de tratamento
utilizada e o número de vezes que já tiveram a doença;
Visita
de alguns alunos do 9º&nbsp; ano matutino a
escolas vizinhas&nbsp; a fim de falar sobre o
tema estudado.
Criação
e distribuição de panfletos para divulgação dos resultados obtidos na pesquisa
e informações sobre a transmissão, desenvolvimento e prevenção da doença;
Realização
de passeio pela escola e suas dependências para observação das condições de
higiene (lixo, entulho, restos de poda de plantas da mesma, caixa d’água,
banheiros, etc) e identificando possíveis focos;
Elaboração
de um relatório escrito sobre a realidade local do ambiente observado;
Discussão
oral na sala de aula sobre o relatório dos alunos;
Dramatização
representando uma situação envolvendo contaminação por dengue;
Realização
de palestras sobre a dengue na escola para alunos e pessoas da comunidade
local;
Projeção
de filme sobre o tema a fim de esclarecer sobre a doença;
Produção
textual: frases e cartazes preventivos da dengue, redações, slogans, história
em quadrinhos, paródias, desenhos e maquetes sobre a prevenção e transmissão e
contaminação por dengue;
Pinturas
e colagens.&nbsp;
&nbsp;Apresentação
em Power Point;
Confecção
da mosqueteira (armadilha);
Trabalho
em campo com os alunos para distribuição de panfletos e informações para
sensibilização da população&nbsp; sobre a
dengue na comunidade entorno da escola;
Concursos de frases, paródias, cartazes, etc;
&nbsp;Estudo
do uso controlado do inseticida no combate ao mosquito;
&nbsp;Elaboração
de vídeo de no máximo 5 minutos pelos alunos do 9ºano; Ilustração
envolvendo o mosquito da dengue.


9 – AVALIAÇÃO:

A
avaliação terá caráter contínuo e processual através de:&nbsp;

&nbsp;Observação
da participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas;
Discussões
orais, nas salas de aulas com os alunos;
Avaliação
escrita;




10 –
RECURSOS

Recursos humanos (professores, diretor e&nbsp; funcionários) e alunos;
&nbsp;
Textos impressos;
Aparelho de som e caixa amplificadora;
&nbsp;
Microfone;

Faixa/ baner;
&nbsp;
Reportagens de jornais e revistas;
Videos, notebook, data
show, internet, TV;
Livros, revistas e jornais;
Materiais diversos como: cola, cartolina, papel
oficio, papel metro branco e pardo, lápis de cor, lápis grafite, borracha,&nbsp; canetas, fita adesiva larga, hidrocor,
pincel, tesoura, lixa filó;
Sucata: caixa de papelão para guardar o material,
garrafa pet vazia com tampa etc;
&nbsp;
Pendrive;&nbsp;
&nbsp;
Máquina digital;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
Xerox;&nbsp;
Tesouras;&nbsp;
Fio de nylon ou barbante;&nbsp;
Saco de lixo;&nbsp;
Espaço adequado para o desenvolvimento dos
trabalhos;&nbsp;
&nbsp;
E demais materiais.


11 –
CULMINÂNCIA:&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


Abertura
da escola à comunidade;&nbsp;
Exposição
dos trabalhos realizados durante o projeto para divulgação;&nbsp;
Exposição
de fotografias tiradas ao longo do projeto
;Apresentação
de músicas (paródia) e dramatização aos pais e comunidade;&nbsp;
Palestras
com profissionais da saúde (médicos, enfermeiros, agentes de endemias);&nbsp;
Teatro
sobre a situação da dengue;
&nbsp;Projeção
de vídeos sobre a dengue para os visitantes;&nbsp;
O
evento será aberto à comunidade local;&nbsp;
Distribuição
de cartilha.&nbsp;
Caminhada
de conscientização&nbsp; nas principais vias
de acesso da Unidade de ensino -CESB





12 -RESULTADOS ALCANÇADOS:

• Diminuição do número de alunos infectados pela Dengue;
• Eliminação dos criadouros do mosquito na escola;
• Diminuição dos criadouros de Dengue na comunidade;
• Diminuição dos casos de dengue na comunidade local.



13 – CRONOGRAMA:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Período
- 1º Bimestre

Abril – 1ª&nbsp; e 2ª semana de aula – abordagem do tema
através de pesquisa, debates, acompanhamento de noticiários etc.


3ª semana de aula – serão
desenvolvidas as atividades previstas de acordo os conteúdos trabalhados.


4ª semana de aula –
culminância.


14
– RESPONSÁVEIS/ PESSOAS ENVOLVIDAS:


Professores,
diretora e demais funcionários.





15&nbsp; – CRITÉRIOS PARA PARTICIPAR:

Ser
aluno do CESB matriculado em qualquer turno;

Todas
as atividades do concurso deverão ser realizadas exclusivamente pelos alunos;

Na
confecção de cartazes, o aluno deve obedecer a metragem do papel, a letra e o
texto;

Evitar
erros de ortografia e rasuras;

A
dramatização deverá ter no máximo 15 minutos de apresentação;

Não
fugir do tema em nenhuma das atividades para o concurso;

Ter
cuidado com o linguajar,&nbsp; o figurino,
cenário (elaborar de acordo com o tema);

Explorar
a desenvoltura dos personagens; 

As
cartilhas deverão ter no máximo 5 folhas escrita frente e verso e texto
coerente.

OBSERVAÇÃO:

Todos
os alunos que participarem ativamente do projeto serão pontuados.

18
-&nbsp; REFERÊNCIAS:

Site
oficial do Ministério da Saúde – http://portal.saude.gov.br;

http://www.combatadengue.com.br/Cartilha
de combate a dengue

http://
portal.saude.gov.br/saúde.



SUGESTÃO
DE ATIVIDADES A SER REALIZADAS PELAS DIFERENTES DISCIPLINAS:

Língua
Portuguesa:



Produção
textual sobre a doença: poesias, paródias, panfletos, pôsteres , documentários,
dissertação, folder, charges, elaboração de relatórios escritos, frases
e cartazes, redações, slogans, história em quadrinhos, criação de faixa.





História:



Realização de pesquisa histórica sobre a dengue no
mundo e em nosso país, contexto histórico da doença – quando surgiu?
Quem descobriu?

Levantamento
&nbsp;dos períodos epidêmicos da doença e
relacione com fatos históricos, com períodos de governos, com eventos
políticos, sociais;

Trabalhar
a biografia de sanitaristas: Oswaldo Cruz, Carlos Chagas.

Como
atividade extra-classe, exibir de trechos do filme que retrata a Revolta da
Vacina. Explicar o que foram as medidas sanitárias do médico Oswaldo Cruz 




Elaboração
de questões que sirvam para fixar o papel do Estado no combate as epidemias, e
onde entra o papel do indivíduo (cidadãos) na importância deste combate e da
prevenção



Elaboração
de um mapa com legendas indicando os principais focos da doença nos estados;



Dentro
do conteúdo sobre a urbanização da América Latina, serão trabalhados justamente
os processos que levaram a formação do espaço urbano atual no continente, e
porque nossas cidades são tão vulneráveis a esse tipo de epidemia. Para
permitir uma compreensão mais acurada pelo aluno, se estabelece um paralelo com
o processo de urbanização dos chamados países desenvolvidos.



Educação
artística:

O desenho do mosquito, produção de peças
teatrais, paródias, reps, confecção de armadilha para captura do mosquito da
dengue;


Matemática:

Levantamento
de dados, pesquisas, incidência em percentual da doença, gráficos e tabelas
demonstrando esses números. Use dados sobre casos de doença ocorridos no país,
na Região Nordeste, na Bahia&nbsp; e em nosso
município.

Trabalhar
com os alunos, problemas de função de primeiro grau (que mais tarde eles
utilizarão em vários problemas de física), mas relacionadas ao tema dengue,
como por exemplo, se um carro fumacê demora 2hs pra passar por 40km, quanto
tempo demorará para andar 100km e com esses problemas aproveitar para falar
sobre as unidades de medida, que também será utilizado bastante posteriormente
em física.
Como forma de avaliação, será observará se os alunos estão conseguindo
solucionar os problemas propostos e também conversará com eles sobre o problema
da temática dengue, trazendo um tempo para que eles tirem suas dúvidas e
perguntem.



Inglês:



Tradução
de textos, vocabulário; Trabalhe com os alunos na confecção de um dicionário
ilustrado com palavras relacionado com tema DENGUE.

Ao
trabalhar os verbos modais (Must, Should), seria trabalhado um texto do NY
Times, apresentando o vocabulário usado. Para aprimorar o vocabulário oral,
haveria uma breve discussão em inglês, usando os tempos verbais que os alunos
já tiverem aprendido. Esse tipo de trabalho se mostra interessante, uma vez que
esses verbos modais trazem consigo, implícitas em suas definições, as ideias de
dever e obrigação.

Como
avaliação seria pedido a feitura de um texto para a aula seguinte com a
temática: "Dengue, como solucionar este problema?" (Dengue, How to
solve this problem?)



Cidadania:



Sensibilização
e orientação aos alunos para servirem de multiplicadores das informações na sua
comunidade.

Trabalhe
a idéia de dever: manutenção da cidade limpa; acondicionamento do lixo,
respeito ao código de postura municipal, responsabilidades dos proprietários;
cobrança e pagamento de multas.





Educação
física:



Organize
uma caminhada pelas ruas da comunidade com os&nbsp;
cartazes e a distribuição de panfletos. Discussão sobre os casos de
afastamento do trabalho, das atividades escolares e limitação do corpo devido a
doença



Cultura
baiana:



Trabalhe
conceitos de ecologia e meio ambiente relacionado com o mosquito com água limpa
e parada, lixo, o clima, a temperatura, outros mosquitos e ecossistema.



Ciências/Biologia:



Higiene,
como detectar focos da doença,&nbsp;
tratamento, cuidados, formas de transmissão, nome científico da doença e
do mosquito transmissor, uso de inseticida.

Trabalhar
o ciclo de vida do Aedes aegypti, condições que favorecem a presença do mosquito;

Trabalhar
&nbsp;as progressões e sintomas da dengue,
diferenciando uma da outra, citando os riscos;

A
temática central de Biologia é o corpo humano. Dentro desse contexto, é
praticamente inevitável trabalhar o tema transversal saúde. Assim, o sub-tema
dengue seria trabalhado dentro das aulas normais sobre os sistemas circulatório
e imune.





Ciência
e Tecnologia



Trabalhar
a ideia de direitos e deveres de cidadania; direito a um ambiente saudável;
direito aos serviços públicos: coleta de lixo, água tratada, assistência à
saúde;



O
MINISTÉRIO DA SAÚDE ADVERTE:


A
automedicação pode ter efeitos indesejados e imprevistos, pois o remédio errado
não só não cura como pode piorar a saúde. No caso da dengue, remédios à base de ácido
acetil salicílico, como AAS, Melhoral, Doril, Sonrisal, Alka-Seltzer, Engov,
Cibalena, Doloxene e Buferin NÃO podem ser ingeridos, sob o risco de provocarem
sangramentos.











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