CURSO DE AVALIAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM A ORIENTAÇÃO NORMATIVA Nº 01/2015 – PADRÕES BÁSICOS DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA E NA PORTARIA SME Nº. 5959 DE 11/09/2015.
Autor: Prof. Marcelo | Publicado: 2016-09-20T13:46:00-07:00


CURSO DE AVALIAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM A ORIENTAÇÃO NORMATIVA Nº 01/2015 – PADRÕES BÁSICOS DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA E NA PORTARIA SME Nº. 5959 DE 11/09/2015.



A formação continuada/permanente de educadores da Educação Infantil é um desafio atual e muito presente em toda a rede de ensino. Para contribuir para a formação de educadores e de acordo com os Padrões Básicos de Qualidade da Educação Infantil Paulista, o consultor pedagógico e mestre em Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, Professor Marcelo Clemente, disponibiliza um curso para formação e atualização de educadores, segundo a orientação normativa nº 01/2015 – Padrões Básicos de Qualidade da Educação Infantil Paulistana e na Portaria SME nº. 5959 de 11/09/2015.



Nesse curso, o Prof. Marcelo Clemente aborda entre outras questões:



Formação continuada/permanente dos educadores na educação Infantil, na perspectiva da construção de um currículo integrador/articulador entre as experiências e saberes das crianças e o patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, tudo isso tendo em vista como alcançar os resultados propostos nos Indicadores de Qualidade;

Para alcançar estes objetivos, nesse curso daremos foco às seguintes dimensões fundamentais:



1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Planejamento e Documentação Pedagógica;

2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Multiplicidade de experiências e linguagens em contextos lúdicos;

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Participação escuta e autoria dos bebês e crianças.



OBJETIVOS GERAIS:



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Articular conhecimentos teórico-práticos nas intervenções pedagógicas docentes;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Possibilitar espaços de discussões acerca de situações de aprendizagem sobre crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Promover a construção do debate sobre a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança e bebês;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Estabelecer uma relação afetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.





OBJETIVOS ESPECÍFICOS



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Discutir o conceito de programações didáticas como organização e planejamento do currículo da educação infantil;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Analisar formas de observação e mediação para as vivências de bebês e crianças, utilizando planejamentos semanais e outros instrumentos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Discutir o conceito sobre as especificidades de experiências dos bebês e das crianças nas diferentes linguagens em contextos significativos, tendo como eixos as interações e brincadeiras;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Explorar a utilização de múltiplos registros para a construção da Documentação Pedagógica.



Palestrante:





Marcelo Clemente - Mestre em Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, Consultor Pedagógico, Professor em cursos de graduação e pós graduação na área da Educação. Pedagogo, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pós graduado em Educação, Desenvolvimento Humano e Inclusão Escolar pela Universidade de Brasília; Mediador Licenciado pelo Feuerstein Institute para aplicação do Programa de Enriquecimento Instrumental (Nível I e II).



Não perca mais tempo! Agende um curso de 4 horas de duração sobre&nbsp;AVALIAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM A ORIENTAÇÃO NORMATIVA Nº 01/2015 – PADRÕES BÁSICOS DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA.



Contatos:



Marcelo Clemente&nbsp; - Celular/WhatsApp: (11) 96070-9219



Site:&nbsp;www.marceloclemente.com.br



E-mails:

contato@marceloclemente.com.br

marcelorhema@gmail.com





REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:



BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.Referencial Curricular para a Educação Infantil.&nbsp;Brasília: MEC/SEF, 1998. Vols 1, 2 e 3.



SÃO PAULO (SP).&nbsp;Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.Ministério da Educação, 2010.



SÃO PAULO (SP).&nbsp;Orientação normativa nº01/13. Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares.&nbsp;Ministério da Educação, 2014.



SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica.Currículo Integrador da Infância Paulistana:SME/DOT, 2015.



SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica.Padrões Básicos de Qualidade da Educação Infantil Paulistana: orientação normativa nº 01/2015. SME/ DOT, 2015.



SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica.:&nbsp;O uso da tecnologia e da Linguagem Midiática na Educação Infantil. SME/ DOT, 2015.



LIVEIRA- FORMOSINHO, J. KISHIMOTO, T.M.PINAZZA, M.A (ORG).&nbsp;Pedagogia (s) da Infância:&nbsp;dialogando com o passado, construindo o futuro. Porto Alegre. Artmed, 2007.



Programa de Formação aos Gestores da RME, com a&nbsp;Prof ª Doutora da Universidade de São Paulo, Monica&nbsp;Pinazza. São Paulo: DRE BT, 2015.