Profuncionário - Biblioteca Escolar
Autor: Nágela Reis Soares | Publicado: 2010-06-02T20:19:00-03:00

MEMORIAL - Modulo 12Este encontro do módulo XII com o tema Biblioteca Escolar tem sua abordagem enfatizada no refletir do papel de cada segmento no âmbito da biblioteca escolar e como o papel de educador se abrange a todos os que compõem o corpo da escolar. O objetivo maior é a contribuição para a promoção e desenvolvimento da leitura. Dentro deste contexto, vem à discussão os demais assuntos em suas respectivas unidades.Unidade 1: Breve história da escrita, da leitura e do livro – Retrata a história da biblioteca escolar, iniciando falando sobre a evolução da escrita, a escrita alfabética, até chegar aos livros, que segundo a unidade eram escritos manualmente e só poucos tinham o privilégio de usá-los. Gutenberg inventor da imprensa e após o surgimento do papel, possibilitou a forma de registro em livros de forma mais evoluída de fácil multiplicação. A partir daí surgiram às bibliotecas que ainda eram usadas por poucos e considerados intelectuais.Unidade 2: O que é uma biblioteca? – Define biblioteca através de vários conceitos publicados por escritores. Para Ferreira (1982, p. 253) conceitua no dicionário a palavra biblioteca como: coleção pública ou privada de livros e documentos congêneres, organizada para estudo, leitura e consulta. Atenhamo-nos, apesar dos diversos tipos de biblioteca que existe, a biblioteca escolar, a qual se sabe que são chamadas em muitos espaços como cantinho de leitura ou biblioteca escolar, que por sua vez são usadas inadequadamente. No entanto, devemos tomar consciência que esse espaço deve está voltada a formação para uma vida e não para servir apenas como um lugar de ação pedagógica, ou seja, como apoio a construção do conhecimento e de suporte a pesquisa.            Unidade 3: Organização da biblioteca escolar – De inicio já é pautada que a organização de uma biblioteca é uma tarefa difícil e que exige diversos cuidados para que se obtenha o resultado desejado. Especifica detalhadamente sobre a organização do espaço físico desde a organização do espaço a acomodação do usuário. Dentre isso, destaca também sobre o mobiliário, a sinalização que deve ser feita para facilitar a autonomia de quem a usa; e referente ao horário ideal para atendimento ao público.Unidade 4: Formação e desenvolvimento do acervo – Possibilita uma reflexão sobre como formar o acervo de uma biblioteca, que se define como a reunião de itens ou objetos que tem uma ou mais características comuns. Entende-se que é necessário que se faça uma seleção para composição do acervo. Faz referencia também a forma de aquisição, ao armazenamento e ao desbaste e descarte, que seria uma retirada temporária de alguns itens para um depósito ou outro lugar específico.Unidade 5: Organização do acervo – Detalha como se deve organizar o acervo de uma biblioteca para um melhor controle, e para um andamento eficiente e rápido.Unidade 6: Processamento técnico – Envolve um conjunto de trabalhos voltados para análise dos livros que compõem o acervo. A unidade faz referencia as partes de um livro, fazendo explanações desde a capa, as orelhas que compõem as partes externas do livro. São procedimentos que farão toda uma diferença na organização e classificação dos livros de uma biblioteca.Unidade 7: Sistemas de classificação – São percebíveis que existe vários tipos de classificação para uma biblioteca, no entanto, a unidade faz referencia apenas a Classificação Decimal Universal. Uma das vantagens em se utilizar esse tipo de classificação é que ele permite que outros documentos sejam incorporados ao acervo sem que se tenha que refazer toda a classificação já existente.Unidade 8: Catalogação – Para que serve um catalogo? Para encontrar um livro do qual se conheça o autor, o título ou o assunto. Para mostrar o que uma coleção contém com relação a um determinado autor. Para mostrar o que uma coleção contém com relação a uma determinada edição. Para mostrar o que uma coleção contém com relação a um assunto. A partir daí, a unidade nos mostra com detalhes como montar um catálogo para que venha a facilitar a busca de informação dos usuários.Unidade 9: Dinamização da biblioteca escola – Depois de adaptada e  organizada a biblioteca e escolar, vamos nos ater aos diversos caminhos que a  poderemos introduzir. O contexto escolar é dotado de diversos ações pedagógicas que envolvem vários setores da unidade, e para um melhor rendimento, devemos está nos projetos da escola ações que sejam incorporadas a biblioteca escolar não deixando de lado a participação da comunidade escolar.Portanto, aprendemos neste módulo o quão é importante termos em nossa escola uma biblioteca ativa e organizada de forma adequada e que satisfaça aos interesses dos usuários. Aprendemos todos os procedimentos necessários para preparação e adequação do espaço, bem como deve-se catalogar, classificar e por fim dinamizar a biblioteca escolar.