Planejamento 3º Ano
Autor: Susana | Publicado: 2011-07-07T12:18:00-07:00

<!--[if gte mso 9]>     800x600   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                             MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            <![endif]--><!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Times New Roman","serif";}  <![endif]-->  GEOGRAFIA     OBJETIVOS GERAIS     Ampliar os horizontes de ação da criança possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que já tem, buscando informações e responsabilidade, desenvolver noções, elaborar condutas, criatividade, espírito crítico, perceber relações entre conhecimentos adquiridos com mais clareza suas categorias de análise.     1° BIMESTRE     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:     - Construir a noção de lugar com base na vivência do aluno;   - Localizar os quarteirões e as ruas onde fica a escola, sua casa, praça, igreja, estabelecimentos comerciais.  - Localizar os bairros, tomando como pontos de referência a escola ou o centro da cidade.  - Localizar os bairros periféricos e o centro da cidade.      CONTEÚDOS:  1- A inserção do lugar do aluno no espaço brasileiro.          - A sua rua   - Caminho escola / casa.  - Quarteirão da casa.  - Quarteirão da escola.  - A Cidade (centro e bairros)     2° BIMESTRE     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  - Identificar área urbana e área rural;  - Caracterizar a interdependência entre o urbano e o rural;  - Localizar o município no Estado, identificar onde está inserto.  - Localizar municípios vizinhos e identificar os limites naturais e artificiais do município;  - Observar a ocupação do espaço (urbano e rural), identificando as zonas que compõem o município.  - Perceber a complementaridade entre campo e cidade.        CONTEÚDOS:  2- Conhecendo o Município: Lugares e Sociedade  - O município e seus espaços — Espaço rural e urbano;  - As relações entre as pessoas no Município  - As condições de vida da sociedade;  - Os limites entre os municípios  - O governo dos Municípios;     3° BIMESTRE  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:     O aluno deverá:  - Orientar-se no espaço (pontos cardeais e colaterais)  - Identificar o município como parte de unidade administrativa maior: o estado;  - Identificar os estados brasileiros e o Distrito Federal;  - Apontar o estado em que está inserido o seu município;  - Reconhecer os poderes legislativo e executivo do município.  - Reconhecer a importância da escolha dos representantes da população;        CONTEÚDOS:  - Os pontos cardeais e colaterais  - Os municípios fazem parte de um espaço maior: o estado;  - Os estados que compõem o país;  - O Brasil faz parte da América do Sul;  - O governo municipal;  - A importância do voto;     4° BIMESTRE     OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  - Identificar as atividades econômicas do município: agricultura, pecuária e comércio.  - Identificar o clima próprio da região, relacionando-o aos meses do ano e suas influências na agricultura;  - Reconhecer a importância do clima, do solo e do relevo para a agricultura e a pecuária;  - Reconhecer a importância da atividade extrativa no fornecimento de matérias-primas;  - Reconhecer diferentes tipos de indústrias;     CONTEÚDOS:  - A natureza no lugar onde vivemos;  - Os recursos naturais e a natureza transformada  - Clima, hidrografia, relevo e vegetação;  - As atividades econômicas do município.     CONTEÚDOS ATITUDINAIS:  - Identificação dos motivos e técnicas pelos quais sua coletividade e a sociedade de forma geral transforma a natureza:  - Por meio do trabalho;  - Da tecnologia;  - Da cultura;  - Da política, no passado e no presente.     PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS     l) Estratégia:  - Coleta de dados através de relatos de pessoas do convívio  - Aulas expositivas.                                          - Pesquisas.                                                   - Filmes.                                                   - Passeios; excursões.                                       - Leitura no próprio livro didático para colher informações;  - Leituras complementares sobre o seu próprio município;     II) RECURSOS DIDÁTICOS:  - Cartazes.  - Jornais e revistas.  - Livros didáticos.  - Jornal mural (ilustração de textos)  - Mapas e gráficos.  - Material para desenho de plantas e construção de maquetes.  - Calendários  - Globo terrestre e vídeo.  - P.C.Ns para consulta da professora  - Atividades sugeridas pela Oficina Pedagógica.     PROCESSO DE AVALIAÇÃO  Será contínuo e permanente, aplicando-se para tanto vários instrumentos de avaliação como:<!--[if gte mso 9]>     800x600   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                             MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            <![endif]--><!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Times New Roman","serif";}  <![endif]-->  - Observação nas atividades a serem realizadas no dia-a-dia, participação e organização das aulas e atividades sugeridas para casa.  - Aplicação de atividades específicas em determinados períodos.   PROCESSO DE RECUPERAÇÃO:  Será feita no cotidiano das aulas, após observação na realização do desenvolvimento dos conteúdos com atividades escritas e orais.