3º Aula – Práxis do Tênis de Mesa
Autor: William Carrijo / Rodrigo Dal'Col | Publicado: 2011-11-19T17:16:00-02:00






Tínhamos como objetivos de
aula: Conhecer alguns aspectos práticos para a prática do Tênis de Mesa;
Aperfeiçoamento de algumas técnicas desta prática e Conhecer algumas regras.
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Divisão em pequenos grupos
para prática de atividades que visavam o aprendizado e aprimoramento de algumas
técnicas;
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Conhecendo a mesa de jogo;
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Saque e recepção;
•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Empréstimo de materiais
para a outra turma.


5ª Série A


Esta é nossa primeira aula prática.
Como sempre, os alunos estão muito eufóricos e conversam bastante. O professor
titular tem de interferir pedindo silêncio e controlando os ânimos. Os alun@s
querem ir rapidamente para a aula prática, estão muito ansiosos e conversam
todos ao mesmo tempo.

Ainda em sala, o professor Rodrigo
explica os procedimentos da aula e em seguida pede para que os alunos formem a
fila para irmos para o pátio externo realizar a aula prática de TÊNIS DE MESA.
Chegando ao pátio, todos se sentam em círculo para ouvir as orientações para a
aula. O professor pergunta se alguém sabia jogar a modalidade.
Surpreendentemente 1/3 dos alunos afirmaram não saber jogar, o que preocupou um
pouco os professores [risos].


As vezes é preciso parar a aula
para chamar a atenção dos alunos devido às conversas paralelas e as bagunças. O
professor William dá uma dura nos alunos, tendo uma conversa séria com eles
enfatizando para que eles fiquem atentos aos critérios de avaliação.


O primeiro exercício proposto é a
empunhadura da raquete. Como ela deve ser segurada e o posicionamento correto
para utilizá-la. Como nem todos os alunos trouxeram raquetes, a escola
disponibilizou algumas e os alunos da outra 5ª série que trouxeram, também
emprestaram.


O segundo exercício proposto, em
dupla ou em trio, é o controle de bola através de rebatidas sucessivas e depois
fazendo um toque para o colega. Uma aluna então diz: “professor, eu descobri que quando a bolinha bate nos dedos, dói
muito!!!” [risos].


Observamos que uma aluna não queria
fazer a aula. Não quis dizer o porque, mesmo os professores conversando
pessoalmente com ela e tentando desvendar o problema. Interessante é que ela
estava muito empolgada antes de começar a aula prática, tinha feito perguntas
na aula anterior, mas por algum motivo, o qual não sabemos, ela desistiu.


Todos executam os exercícios de
maneira bem descontraída e espalhados pelo pátio. Eles riem e dão gargalhadas
mais do que executam os exercícios. Alguns não cumprem as propostas
estabelecidas, tendo que os professores chamarem a atenção e deixar claro que
era pra fazer aquilo que estava proposto e não fazer bem aquilo que bem
entenderem.


É interessante salientar que uns querem
chutar a bolinha, outros querem cabecear, outros estão aprendendo a controlar,
outros estão tendo o primeiro contato com uma raquete e uma bolinha.


Um fato inédito aconteceu nesta
aula: uma aluna conseguiu matar uma mosca na parede com uma bolada de tênis de
mesa. Muita loucura!


O outro exercício proposto foi
formar duas filas (uma de meninos e outra de meninas, por opção dos
professores) um de frente para o outro. O objetivo é fazer um passe “picado”,
treinando o controle de bola e a força do passe. Os alun@s fazem as atividades
corretamente e da maneira como foi proposto pelos professores.


O último exercício proposto foi na
própria mesa de tênis de mesa. O objetivo é treinar o saque, juntamente com os
outros fundamentos treinados anteriormente. Devagar eles vão pegando o jeito e
vão tomando gosto pela prática da modalidade.


Encerrando a aula, o professor faz
as últimas considerações sobre a aula e lembra os alunos dos materiais para a
próxima aula. Foi uma aula bem interessante e produtiva. Tanto os alunos quanto
os professores gostaram da aula e das relações estabelecidas durante o processo
de ensino-aprendizagem. Com muito empenho conseguimos dar conta dos objetivos
propostos em nosso plano de aula.


5ª Série B


Já chegamos na sala sentindo um
clima pesado e tenso, devido a aula anterior. O professor da aula anterior
(Matemática) saiu muito triste e chateado com a turma. Ele fez questão de falar
com os alunos na nossa frente enfatizando a falta de RESPEITO para com ele por
parte dos alunos.


O professor William então inicia a
aula conversando com a turma em relação ao respeito e aos sentimentos dos
professores quando essas coisas acontecem. Eles ouviram com muita atenção as
palavras do professor e disseram que iam mudar para que este fato não se
repita. 


Ainda em sala, o professor Rodrigo
explica os procedimentos da aula e em seguida pede para que os alunos formem a
fila para irmos para o pátio externo realizar a aula prática de TÊNIS DE MESA.
Chegando ao pátio, todos se sentam em círculo para ouvir as orientações para a
aula. O professor pergunta se alguém sabia jogar a modalidade.
Surpreendentemente a maioria dos alunos afirmaram não saber jogar, o que
preocupou um pouco os professores [risos].


O primeiro exercício proposto é a
empunhadura da raquete. Como ela deve ser segurada e o posicionamento correto
para utilizá-la. Como nem todos os alunos trouxeram raquetes, a escola
disponibilizou algumas e os alunos da outra 5ª série que trouxeram, também
emprestaram.


O segundo exercício proposto, em
dupla ou em trio, é o controle de bola através de rebatidas sucessivas e depois
fazendo um toque para o colega.


Todos executam os exercícios de
maneira bem descontraída e espalhados pelo pátio. Eles riem e dão gargalhadas
mais do que executam os exercícios. Alguns não cumprem as propostas estabelecidas,
tendo que os professores chamarem a atenção e deixar claro que era pra fazer
aquilo que estava proposto e não fazer bem aquilo que bem entenderem.


O outro exercício proposto foi
formar duas filas (uma de meninos e outra de meninas, por opção dos professores)
um de frente para o outro. O objetivo é fazer um passe “picado”, treinando o
controle de bola e a força do passe. Os alun@s fazem as atividades corretamente
e da maneira como foi proposto pelos professores.


O último exercício proposto foi na
própria mesa de tênis de mesa. O objetivo é treinar o saque, juntamente com os
outros fundamentos treinados anteriormente. Devagar eles vão pegando o jeito e
vão tomando gosto pela prática da modalidade.


Uma aluna acerta uma bolada na
cabeça do professor William e ainda derrubou seu caderno de anotações. Ela
ficou muito envergonhada e pediu dezenas de desculpas. O professor, para
sacanear, disse que iria anotar o nome dela na “lista negra”. Ela ficou muito
preocupada, mas depois ele [o professor] desmentiu.


Encerrando a aula, o professor faz
as últimas considerações sobre a aula e lembra os alunos dos materiais para a
próxima aula. Foi uma aula bem interessante e produtiva. Tanto os alunos quanto
os professores gostaram da aula e das relações estabelecidas durante o processo
de ensino-aprendizagem. Com muito empenho conseguimos dar conta dos objetivos
propostos em nosso plano de aula.