Projeto Poesias para encantar.
Autor: dalva cardeal | Publicado: 2012-06-13T14:48:00-07:00










&nbsp;












&nbsp;&nbsp;
Escola
Municipal “Lucimar Medeiros Vieira”

&nbsp; Projeto



&nbsp;Nome do projeto: Poesias para se encantar.

&nbsp;Duração: 3 dias 

&nbsp;5º ano

&nbsp;Envolvimento: professora e supervisoras.

&nbsp;Disciplinas que integram o projeto:
Português, Artes e Informática





&nbsp;Justificativa

&nbsp;&nbsp; &nbsp;As crianças terão como desafio serem
escritores de uma de poesias através desse trabalho, criar&nbsp;&nbsp; possibilidades delas
vivenciarem o papel de autores e escritores. Interagindo assim com tipos e&nbsp;
estruturas de textos poéticos, ritmos e rimas, escritores de tempos distantes e
outros modernos&nbsp;&nbsp; propiciando assim viajar e criar um universo mágico das
palavras.

&nbsp;&nbsp; Objetivo

&nbsp;&nbsp; Espera-se
que os alunos aprendam:

&nbsp; 1-Diferenciar textos

&nbsp; 2-Estrutura de um texto poético&nbsp; *Quantidade
de versos

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; *Quantidade de estrofe 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; *Com rimas e sem rimas

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; *Diferentes temas

4-Escolher livros de poesias par ler e
apreciar

5-Ler poesias através de links.

6-Promover inteirações significativas entre
as crianças nas atividades de leituras.

7-Desenvolver a capacidade de escrever
textos poéticos.

8-Desenvolver o hábito de ler, ouvir e
apreciar poesias.

9-Produzir textos poéticos.

10-Conhecer biografia de pelo menos um poeta
Infantil.



&nbsp;&nbsp; O que o professor deve garantir no decorrer
do projeto:



1-Selecionar com antecedência livros de poesias,
biografia de um escritor de poesias.

2-Levar os alunos para manusear e ler livros
de poesias.

4-Propiciar momentos de leitura silenciosa e
em voz alta.

5-Promover momento para produção da Poesia.

6-Promover espaço e clima favoráveis para os
momentos de gravações em vídeo, permitindo que os alunos leiam , dramatizem as
poesias em voz alta, garantindo a atenção dos ouvintes

7-Valorização da leitura como fonte do saber
e prazer.



&nbsp;Conhecimentos
prévios

-Avaliar e
usar os conhecimentos já adquiridos em anos anteriores



Recursos usados- livros da biblioteca da escola,computador,microfone,filmadora.

Forma de avaliação: - Produção de
Poesia

Finalização do projeto-Apresentação
de recital dos poemas de autoria dos alunos.(fotografar e gravar vídeo)



Etapas das atividades:

1º dia:

1º momento: Ouvir atentamente a
supervisora Dona Dalva declamar a poesia de autoria de &nbsp;
Elias José


&nbsp;Caixa Mágica de Surpresa - Elias José













 







Um livroÉ uma beleza,É caixa mágicasó de surpresa. 

Um livro

parece mudo,

mas nele a gente

descobre tudo. 

Um livro

tem asas

longas e leves

que, de repente,

levam a gente

longe, longe. Um livro

É parque de diversões

cheio de sonhos coloridos,

cheio de doces sortidos,

cheio de luzes e balões. 

Um livro

É uma floresta

com folhas e flores

e bichos e cores.

É mesmo uma festa,

um baú de feiticeiro,

um navio pirata no mar,

um foguete perdido no ar,

É amigo e companheiro.






&nbsp;2º momento:&nbsp; Interpretação oral e argumentação por parte da professora
sobre diferenças de textos&nbsp;&nbsp; em prosa e em verso, estrofe e rima.

&nbsp;3º momento: &nbsp;&nbsp; Ida até a biblioteca pesquisar e ler algumas poesias
infantis.

&nbsp;2º dia:



&nbsp;1º momento: Ir a sala de informática ler e imprimir uma poesias &nbsp;da autora Cecília Meireles.

&nbsp;http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_infantil/cecilia_meireles.html 

&nbsp;2º momento:Ver vídeo:declamação da poesia A bailarina de Cecília
Meireles.

&nbsp;http://www.youtube.com/watch?v=hnMrYSsXPFg&amp;feature=related 

&nbsp;3º momento: Assistir vídeo de dança

&nbsp;http://www.youtube.com/watch?v=bLapoxNLWY8&amp;feature=related 



&nbsp;3º dia:

&nbsp;1º momento:&nbsp;&nbsp; Criação de texto poético com o tema que desejar.

&nbsp;2º momento:&nbsp;&nbsp; Declamação das poesias criadas pelos alunos.

&nbsp;3º momento: Escolha da poesia que mais agradou, através de votação, para
ser recitada em&nbsp; auditório. 



&nbsp;Professora: Odinéa Lemes

&nbsp;Supervisoras:Maria Dalva e Ana Maria
&nbsp;







.