PROJETO LUGARES E SUAS PAISAGENS
Autor: Pedagogia - Clarice e Lilian | Publicado: 2010-05-10T12:15:00-07:00

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JustificativaPara que a criança possa desenvolver uma ampla percepção da realidade natural do meio em que vive apresentamos nossa proposta centrada na natureza e suas manifestações em toda sua beleza e diversidade. Procuramos enfatizar componentes da paisagem:  diversidade da vegetação, pequenos animais, presença da água em lagos além de noções de preservação do meio ambiente.II.	ObjetivosApresentar a natureza com suas belezas, singularidades e fragilidades através de um passeio ecológico a fim de favorecer o contato da criança com o mundo natural.Levar a criança a se perceber como parte integrante, dependente e transformadora do meio      ambiente, mostrar o lado positivo e negativo da ação do homem, ampliando seu conhecimento de mundo.Incentivar atitudes saudáveis acerca da preservação do meio ambiente e cuidados com os animais promovendo uma educação ambiental.III.	AçõesLevantamento do conhecimento prévio da classe sobre um parque ecológico e suas funções: lazer, cultura, preservação ambiental. Contar a história do parque do município. As respostas darão o rumo ao trabalho do professor que conduzirá a conversa de acordo com as informações transmitidas pelos alunos. Após a conversa será apresentado um Quadro de Informações onde serão registradas as informações colhidas em classe, o que as crianças gostariam de conhecer no parque, incentivando o interesse pelo passeio ecológico.Atividade extra-classe com um passeio ao Parque Ecológico do município obedecendo a uma programação organizada pela professora e a direção da escola : autorização dos pais, data, horário, transporte, lanche, acompanhantes, etc. Convém que a professora faça uma visita prévia para verificar a melhor forma de aproveitá-lo. Tendo em vista os objetivos  definidos neste projeto, as crianças serão incentivadas a observar os tipos de vegetação, os diferentes animais, incluindo noções de preservação da natureza e cuidados com seres vivos. É preciso ainda dar atenção especial às questões levantadas pelas crianças a fim de levá-las a formular respostas e propor soluções. Outro fator importante é que o passeio embora intencional se realize num clima agradável de diversão e lazer.Atividade: Brincadeira Trilha no Parque.Atividade: Colagem de folhas secas e galhos  na figura de uma árvore.IV.	Público AlvoAlunos da pré-escolaV.	RecursosMaterial Didático: cartolina, papel pardo, jornal, isopor, cola, gel para cabelo, miniaturas plásticas de animais, folhas secas, galhos e máquina fotográfica.ResponsáveisAngélica Aparecida de MelloClarice Lima FerreiraJuanita de MouraLílian Dias BatistaMarina Florentino Ferreira SilvaSilvana de Cássia GomesVI.	 AvaliaçãoNuma conversa posterior ao passeio verificar e registrar no Quadro de Informações quais conhecimentos e conceitos foram  adquiridos e ampliados acerca da natureza e sua diversidadeObservar e registrar a participação das crianças em todas as atividades e, posteriormente, na rotina escolar verificando se foram desenvolvidas as habilidades pretendidas.As crianças criarão legendas para  fotos do passeio que serão colocadas num quadro servindo como registro. VII. BibliografiaReferencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume IIIEste documento está publicado na web.     Seu documento pode ser visto publicamente em:  http://docs.google.com/View?id=dfrp9s6g_46gn8cnfgv