Reflexão - 5° Semestre
Autor: Edilaine | Publicado: 2010-10-10T15:50:00-07:00

Reflexão - 5° Semestre<!--[if gte mso 9]>     Normal   0   21         false   false   false                             MicrosoftInternetExplorer4   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     <![endif]--><!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Times New Roman";  mso-ansi-language:#0400;  mso-fareast-language:#0400;  mso-bidi-language:#0400;}  <![endif]-->  Este  semestre foi voltado para o meu trabalho como professora em uma instituição pública chamada escola. Relatei muito sobre o seu  funcionamento  e sobre o meu trabalho dentro dela.  Comentei sobre o espaço escolar, ou seja,  o que tem dentro da minha escola, sobre os alunos que atendemos e sobre os problemas que temos com relação aos estudantes.  Alcançar uma gestão democrática é oferecer um ensino de qualidade, onde todos tomem parte das decisões e ações relativas ao ensino e ao funcionamento da escola. Sendo assim uma escola democrática necessita de uma gestão democrática, que por sua vez deve ter autonomia e participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, representados por pais, alunos, professores e funcionários. Gestão democrática nos leva a pensar em autonomia e participação.  Salientei a busca da gestão democrática que começa pela eleição de diretores seguindo com  eleição do grêmio estudantil e espaço para o escola aberta aos fins de semana.  Creio que escolher um diretor é escolher os rumos e a qualidade dos processos de gestão do ensino, porque esta comunidade escolar tem a oportunidade de escolher a pessoa que irá representá-los.  Há interesse da gestão pública atual  de meu município e dos professores da minha escola para que comece a acontecer uma gestão democrática, pois percebi a participação mais ativa dos professores nas decisões da escola.  A presença de autonomia nas decisões do caminho que a escola deve seguir trás a exigência da participação da comunidade escolar  que ainda não sabe como participar, embora a escola esteja oferecendo várias oportunidades para que isto aconteça.   A construção do PPP (Projeto Político Pedagógico) criou  um clima democrático proporcionando a participação de todos os interessados, foi uma experiência de cidadania.   Analisei a parte financeira de minha escola que arrecada  dinheiro com  os repasses regulares de verbas  da prefeitura  e do FUNDEB  e através do  CPM (Círculo de Pais e Mestres) com  contribuições mensais e promoções realizadas na escola.  A prestação de contas é um indicador muito importante capaz de diferenciar uma gestão democrática de uma patrimonialista pois um gestor não responsável em demonstrar o que a escola recebeu e gastou assim como provar seus gastos com as notas fiscais não pode levar a nomenclatura de gestor democrático pois sem transparência este poderá manipular o dinheiro a seu gosto.   Também  analisei sobre as atuais condições de  trabalho, com baixa remuneração, levando  os  professores a aceitarem trabalhar  por dois ou até três turnos, com salas lotadas de alunos  e com dificuldades em controlar a disciplina dos alunos que a cada ano parecem mais sem limites.  A realidade que atualmente observamos no  ambiente escolar é que  muitos professores estão  em licença saúde devido a esse estresse que leva a diversos transtornos.  Se compararmos as atividades que uma criança realiza e as que um adulto realiza, percebe-se uma diferença: não se aprende da mesma maneira em todas as idades. Cada indivíduo seja ele criança, jovem ou adulto deverá ter oportunidades educativas destinadas a satisfazer suas necessidades psicossociais. Necessidades essas onde se encontram ferramentas importantes para a aprendizagem. Estas afirmações surgiram com a disciplina de psicologia da vida adulta onde criamos em grupo um  projeto temático. Junto com algumas colegas aprendi diversas coisas importantes sobre depressão, bipolar e sindrome do pânico.  Há professores que acreditam que ensinar envolve transmitir uma lista de conteúdos e muitas vezes, são inflexíveis em não permitir que as perguntas dos alunos forcem a turma a “sair do assunto”. Os professores que fazem disso sua crença estão muito longe de usar as perguntas de seus alunos como meio  para um ensino baseado na descoberta.   Estando envolvida em projetos  de aprendizagem por trabalhar com a informática educativa, sempre entendi que de qualquer pergunta existe vontade de aprender sobre alguma coisa e esta deve ser investigada, pesquisada e então respondida através da interação de quem perguntou.   Acredito que  projetos dão a possibilidade de ruptura por se colocarem como espaço corajoso, onde é possível relacionar uma matéria com a outra, facilitando a atividade, a ação, a participação do aluno no seu processo de produzir fatos sociais, de trocar informações, enfim, de construção de conhecimento onde o computador é um recurso maravilhoso.  O trabalho com projeto deve atender aos interesses dos alunos o que faz os questionamentos deles serem tão importantes. O professor coordena as trocas, os alunos relatam suas descobertas, socializam suas dúvidas.  Trabalhar com projetos não é uma tarefa nada fácil visto que ainda muitos professores  não tem conhecimento do mesmo e se preocupam muito mais com os conteúdos que devem ser desenvolvidos.  Este semestre trabalhei com colegas na construção de um projeto de aprendizagem onde escolhemos o assunto, pesquisamos e levantamos mais questões sobre as quais não tínhamos pensados, usamos uma página de wiki para trocar idéias e  com isso aprendi muito. Esta experiência me veio a comprovar que é bastante interessante este tipo de projeto.   Montamos  um projeto de aprendizagem sobre Idiomas.  No inicio do Projeto de Aprendizagem achei que seria desinteressante e cansativo e me enganei pois gostei muito da atividade.Como líder do grupo coordenei o trabalho entrando em contato com todas por e-mail e telefone para a resolução das dificuldades que surgiram. Organizei o trabalho criando as páginas e orientando minhas colegas como postar.Tudo deu certo principalmente porque o grupo em geral foi bastante participativo. Foi muito legal trabalhar com as gurias, elas sempre prestativas e interessadas em fazer tudo certo. Aprendi muito sobre idiomas.  Esta proposta , projetos de aprendizagens, foi nos oferecida pelo Seminário Integrador.  Projetos é um novo modelo de ensinar. Compreendo que há várias formas de chegar a um conhecimento e o projeto é uma proposta que garante a flexibilidade e a diversidade da experiência educativa. Concluo então que os projetos não se reduzem a escolha de um tema para trabalhar em todas as áreas e nem uma lista de objetivos e etapas.  Ao trabalhar com projetos os alunos deverão participar de todos os momentos no planejamento da aula.  A disciplina Organização e Gestão da Educação proporcionou a criação cooperativa   da linha do tempo da educação no Brasil de algumas constituições. Acredito que tenha ficado legal. Foi feita  no xtimeline. Um programa muito interessante.  Foi um semestre voltado principalmente  para a analise de meu trabalho como professora.