Sociologia e Adolescência
Autor: Ensaios Culturais | Publicado: 2011-11-21T12:41:00-08:00

&nbsp;Uma das características típicas da adolescência é sensação de vazio, de se estar sempre angustiado incompleto ou infeliz. A grande velocidade pela qual as mudanças ocorrem nem sempre acompanha capacidade de encontrar as respostas corretas, o que exige tempo e vivências. Estas mudanças não se limitam a puberdade, período de mudanças biológicas drásticas no corpo do adolescente, pois se relacionam às mudanças de papeis sociais e as condições colocadas para que o jovem construa sua identidade como adulto.Adolescência e puberdade são diferentes. O primeiro se refere ao comportamento psicológico ligado a puberdade, que se relaciona e é modificado pela sociedade. A mudança corpórea e a na capacidade de aprendizagem fazem com que o jovem deixe de ser tratado como criança e se espere dele a formação de uma identidade adulta. Como criança, o indivíduo tende a ser dogmático tende a verdades absolutas sobre o mundo e as pessoas, questionando pouco. Como adulto ele precisa de valores, ou seja, causas, atitudes e ideias pelos quais vale a pena ter fé, se engajar e se esforçar. Isto faz com que ele constitua uma identidade (consciência constante que o indivíduo tem de si mesmo e reconhecida pelos demais).  Neste processo, o adolescente tende a experimentação (modismos) e escolhas de pessoas e ideias que o auxiliem na formação desta identidade, na compreensão do que se é. Os desentendimentos e conflitos familiares, que marcam esta fase, se devem a busca destes objetivos e recusa daquilo que não se relaciona a esta busca. O fazer por fazer e a ação rotineira sem motivação aparente são rejeitados como atitudes e obrigações a eles impostas – motivo de rebeldia. A ansiedade pela busca imediata de respostas a esta necessidade leva a incompreensão das motivações e preocupações familiares, que às vezes levam tempo e experiência para serem compreendidas.A capacidade de sociedade ou grupo social familiar de facilitar este processo é variável. Entre muitos grupos indígenas, a transição da infância para o mundo adulto leva algumas semanas. A adolescência se constitui pela crise, pela rejeição ao que não atende aos seus anseios identitários e paixão por aquilo que corresponde, de forma que quanto mais imposições e menos disposição ao diálogo e compreensão, mais penoso se torna este processo.Este diálogo é dificultado pelas crises que os pais e jovens passam durante o processo. Os pais acostumam-se com seus papeis de protetores e ídolos dos filhos, que antes simplesmente obedeciam. Como se tivessem em luto pela perda do filho como criança. Os filhos por outro lado sente o luto pela perda da proteção e status de criança, tendo que se engajar em m mundo onde a identidade e responsabilidade lhes assegurarão o lugar certo no mundo. Os pais se sentem desmerecidos pelo questionamento à medida que não entendem o papel dos questionamentos na formação do jovem – que ele não faz por mal, mas por necessidade social relacionado à identidade. Os adolescentes se sentem injustiçados à medida que o sentido das ações dos pais não é compreendido de imediato. Além da própria impressão de abandono pelos pais, por terem que assumir uma identidade e se inserir no mundo a partir dela, e também por esta ansiedade não ser compreendida por eles.A consciência e conhecimento da própria sexualidade serão o outro desafio colocado ao adolescente, gerando muitas confusões e descobertas também. Existem vários momentos da sexualidade, embora no adolescente, eles ocorram muitas vezes ao mesmo tempo. Há o momento de conhecer os novos estímulos do corpo, vindo disto à curiosidade com o que acontece no corpo, em que o outro pode ser uma forma direta ou indireta de se saber a natureza destes prazeres (se é normal ou não, se é assim mesmo). Os encontros e olhares relacionados somente a esta curiosidade, não é ainda amor, mas descoberta.Embora a paixão tenha por base a sexualidade, esta não será voltada somente para o próprio prazer ou descoberta. Terá um sentido afetivo, à medida que importa ser atraente para o outro, ter o seu desejo, por querê-lo por sua identidade, pelo que ele é e proporciona em termos de descobertas, sentimentos e soluções de problemas. Normalmente, numa relação em que haja afeto, o outro é interessante não só em relação à sexualidade, mas pelo que proporciona de bem-estar, compreensão e atendimento as necessidades identitárias (se construir e se descobrir através do outro).  É importante ressaltar, que o amor não se descobre de imediato. A possibilidade de se encontrar o outro e o que ele pode proporcionar, passa pelo autoconhecimento, reflexão e observação das intenções do outro (de como lida com seus sentimentos). Havendo esta maturidade, o relacionamento amoroso se torna não só possível, mas mais interessante para o indivíduo.A pouca compreensão destes processos leva o adolescente a desenganos e riscos muitas vezes desnecessários como gravidez precoce e aquisição de doenças sexualmente transmissíveis. Além de tornar mais penoso o processo de aprendizagem com as decepções e desilusões amorosas. Todos passam, já passaram ou ainda vão passar pela puberdade, o importante é saber passar por ela da melhor maneira possível, sem comprometer o seu futuro, sem correr riscos e sempre tirando lições do que há de bom e ruim nas situações.

Referência bibliográfica:&nbsp;ANDRÈ, Carvalho. Adolescência. 1ª ed. Belo Horizonte: Editora Lê, 1992.