Autor: Alessandra Julieta Mazzotta | Publicado: 2012-09-19T06:13:00-07:00



Adaptei um texto sobre o isolamento social e possíveis consequências deste durante a infância e a adolescência...

Vale a pena ler...

Fonte: Tendências 21 - SINC/T21 | sexta-feira, 14 de setembro, 2012


Por que o isolamento da criança/jovem provoca disfunções cognitivas e comportamentais?

&nbsp;1. O isolamento da criança faz com que o cérebro pare de produzir mielina, uma lipoproteína associada com desordens psiquiátricas.
 O isolamento social durante a infância e a juventude traz distúrbios cognitivos e comportamentais na vida adulta, quando este sofrimento alcança alterações na "substância branca" do cérebro. Isto é, o isolamento nesses períodos da vida faz com que o cérebro não produza a quantidade necessária de mielina, envolvida em distúrbios psiquiátricos.
 Esta é uma teoria que já era conhecida, mas que, até agora, suscitava dúvidas quanto a origem de suas complicações. De acordo com um estudo em ratos na Harvard Medical School, publicado na revista Science, a separação do ambiente social nestas fases da vida evita que a quantidade necessária de mielina, uma lipoproteína do córtex pré-frontal, seja produzida devidamente: "Imperfeições da mielina estão envolvidas em distúrbios psiquiátricos, como a esquizofrenia", explicou a SINC Corfas Gabriel, autor do investigação, acrescentando que esta descoberta "poderia ter aplicações para o diagnóstico precoce e desenvolver novos tratamentos para esta doença."
 A equipe estudou camundongos que foram isolados por duas semanas, e descobriu que imediatamente após serem separados de sua ninhada, os roedores apresentaram alterações na função do córtex pré-frontal e da mielinização, processo pelo qual a mielina é formada.
 O tempo aparece no estudo também como um fator de impacto dentro do isolamento social: "Descobrimos que existe um 'período crítico ', que ocorre na formação normal de mielina no córtex pré-frontal", diz um dos peritos. Este período começa três semanas após o nascimento.
 Os cientistas acreditam que esta descoberta vai &nbsp;nos ajudar a compreender as conseqüências do isolamento social, e remediá-los.
2. Falta de maturidade e de mielina
 O estudo também demonstrou o papel ativo de células gliais, incluindo oligodendrócitos. Esses neurônios não apenas ajudam, mas também quando recebem insumos do exterior estão ativamente envolvidos na formação de circuitos cerebrais. Vê-se assim que a experiência tem uma influência significativa neste tipo de célula. "Se neste período crítico, a criança ou adolescente não adquiriu experiência social adequada, há uma perda de oligodendrócitos ErbB3 receptores. Quando isso acontece, oligodendrócitos não são capazes de crescer no córtex pré-frontal. Esta falta de maturidade faz fibras nervosas terem uma fina camada de mielina, o que retarda a memória social e de curto prazo em ratos ", os cientistas enfatizam. Portanto, a mielina desempenha um papel muito importante. Se esta não for madura, altera a função do receptor ErbB3, e por conta disso, o ser vivo comprometido, mesmo estando em um ambiente ricamente social, continua se comportando &nbsp;como se estivesse isolado, um problema que não se resolve com a reintegração em um ambiente social. Esta descoberta fornece contexto celular e molecular necessário para compreender as conseqüências do isolamento social. Os resultados podem ser relevantes para os transtornos neuropsiquiátricos como esquizofrenia ou alterações de humor e para melhorar o diagnóstico precoce dessas doenças.
Referências:
Manabu Makinodan, Kenneth M. Rosen, Susumu Ito, Gabriel Corfas. um período crítico para experiência-dependente maturação social oligodendroglial e mielinização . Ciência. Vol. 337.