Estudo dirigido do texto "Internet e Ensino de Línguas: Uma proposta de atividade utilizando  vídeo disponibilizado pelo YOU TUBE "
Autor: sOuLeTrAnDo | Publicado: 2011-11-30T17:46:00-08:00


Faculdade Pio Décimo Graduação Letras Português/ EspanholMatéria: Prática Pedagógica IV – Informática Educacional Docente: MSC. Josevânia Teixeira Guedes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Discentes: Andréa da Silva, Débora Nascimento, Kelly Cristina Bomfim, Leidemare Santa Rosa, Louise Gomes, Lucas LIma, Maria Patricia e Suzana Silva
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1- O artigo em estudo é resultado de que?- De um trabalho desenvolvido pelo projeto de extensão. O ensino de língua e a ressignificação da prática docente.2- O artigo partiu de uma reflexão acerca de que?- Do uso de novas tecnologias da informação e comunicação (TIC´s) em sala de aula de línguas, uma vez que o acesso aos bens tecnológicos pode representar inclusão social e profissional. 3- Qual o objetivo do texto?- Baseado nas questões, discutir aspectos relativos ao site: YOUTUBE®, suporte eletrônico amplamente utilizado atualmente, apresentando uma proposta de atividade didática em aula de língua materna utilizando-se de material veiculado no site.4- Explique a metodologia utilizada pelos autores para a execução da pesquisa.- Desenvolver uma proposta didática elaborada a partir de oficinas com alunos de ensino médio utilizando vídeo disponibilizado no site do “YOUTUBE®”. Acreditando que quem ensina também aprende, desde que se predisponha a tal.5- Conceitue os parâmetros Curriculares Nacionais segundo o texto:- Parâmetros Curriculares Nacionais – é um documento que propõe uma abordagem sociofuncional e, portanto, contextualizado de ensino de línguas, por meio da perspectiva de gêneros textuais.
6- Para os autores, o surgimento e utilização das novas tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) o que tem proporcionado para os professores e os alunos?- O contato com uma nova gama de opções com relação a gênero textuais que são típicos dessa esfera comunicativa ou que, em seu processo evolutivo, migraram para novos suportes.7- Quais as fontes de utilizadas pelos autores para a elaboração do texto em tela?- Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997), Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), Dionísio (2005, p.159), (cf. Xavier, 2005), (Kurt, 2004), (cf.Marcuschi, 2005), site; YOUTUBE®, Marcuschi, 2005 p. 11) (Ibid, p. 12), Carvalho (2005 p. 137), Dionísio (2005, p. 160)...8- Conceitue “gêneros digitais” a partir do entender de Machado:- Genros textuais – “formas comunicativas processados digitalmente ou pela via online, e pela conexão e estrutura de redes dos computadores que promovem outra ordem de contato com a civilização, um contato fundado numa experiência sensorial que, por mais paradoxal que possa parecer, é mediada pela virtualidade”.9- Como Dionísio (2005, p. 159), percebe o indivíduo letrado, em nossa sociedade? - “Deve ser uma pessoa capaz de atribuir sentido as mensagens oriundas de múltiplas fontes de linguagem, bem como ser capaz de produzir mensagens, incorporando múltiplas fontes de linguagem”.10- Diferencie professor em serviço de professor em formação:- Professor em serviço – é aquele que já está no campo de trabalho atuando. Professor em formação – é aquele acadêmico que está se preparando para atuar no campo de trabalho.&nbsp; &nbsp;11- Analise a citação direta de Marcuschi (2005, p. 11) “se até ontem parecia em luxo dedicar-se ao ensino dos usos da Internet, hoje é uma necessidade, pois esta tecnologia tornou-se irreversível e invasora de todos os ambientes”. - Marcuschi (2005, p. 11) – mostra em sua citação que a tecnologia é capaz de transformar toda uma nação. É que a conseqüência desta transformação e inevitável e necessária.
12- Pra os autores, “é crucial que o professor de língua auxilie na formação e desenvolvimento do letramento digital de seus alunos, pois este é hoje, certamente, um fator decisivo de exclusão – ou inclusão – social”. E para você, licenciando em letras, é possível o professor auxiliar o letramento digital de seus alunos? De que forma?- Sim tenho certeza que como professores temos condições e dever de fazer isso. Como? Utilizando com eficiência e capacidade os diversos suportes tecnológicos existentes que estiverem disponíveis, fazendo com que os alunos tenham acesso de forma clara e sempre acompanhados pela sua orientação. Fazer com que seus alunos tenham prazer em fazer as pesquisas de campo. 13- Caetano e Falkembach apontam diversos aspectos (afetivos cognitivos pedagógicos) favoráveis ao uso do vídeo em sala de aula. Entre eles, o fato de o vídeo ser considerado um meio de comunicação contemporâneo, que integra diferentes linguagens em si e permite “brincar” com a realidade e mostrá-la onde seja necessário ou desejável. E para você, enumere cinco aspectos favoráveis da utilização do vídeo em sala de aula: - 1- Prende a atenção dos alunos para a aula.&nbsp; 2- Faz com que os alunos trabalhem a imaginação em cada cena. &nbsp; 3- Cria uma interação entre professor e aluno. &nbsp;&nbsp;4- Com o vídeo podemos trabalhar diversos assuntos de maneira agradável.&nbsp; 5- Estimula aos alunos a mergulharem cada vez mais no mundo da tecnologia de forma que consigam utilizar de maneira simples todos os suportes encontrados para fins de melhorar seus conhecimentos e aprendizagens. 14- Conforme os autores, de que forma pode ser diminuído o “hiato” entre analfabetismo e letrados digitais?- A partir do momento em que o assunto passe a fazer parte de discussões e estudos cujo intuito seja produzir subsídios para amenizar esse abismo entre aqueles que sabem utilizar a tecnologia e aqueles que não o sabem.15- Analise as condições finais do texto, quanto ao alcance dos objetivos propostos: - Os objetivos propostos terão validade principalmente se o professor realmente estiver disposto a não só ensinar mais principalmente aprender. Com isso o resultado de cada objetivo terá um gosto não só de vitoria, mais principalmente de missão cumprida, pois sabemos que a tecnologia já não e coisa do futuro, ela esta cada vez mais presente e ao nosso alcance, e precisamos apenas ter coragem de arriscar e mergulhar nesse mundo de encantos e surpresas.