INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – ISF
Autor: Laercio Cristiano Sousa Sales | Publicado: 2011-05-15T17:11:00-07:00

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – ISF
Tutóia, 05 de dezembro de 2010.
Elisângela da Silva Rocha
Jeany Galvão de Sousa
Jefferson Rocha do Carmo
Jeová Silva da Hora
Laércio Cristiano Sousa Sales
Maria Dalva de Sousa Sales
Maria de Jesus Pereira Rocha
Maria do Socorro Silva de Oliveira
Sansão Rodrigues Diniz
Viviane Lobato Gomes



INOVAÇÕES METODOLÓGICAS E INSTRUMENTAIS









TUTÓIA – MA
DEZEMBRO/2010

EPÍGRAFES


 
“Vim ao mundo para multiplicar e compartilhar conhecimentos com aqueles que necessitam de uma aprendizagem para a vida cotidiana.”
Laércio Cristiano Sousa Sales

“Por que Deus me enviou-me para educar, por isso sou a história, faço a história para aprender a aprender a ensina. Tenho a missão de aprender e educar e de proclamar a fé cristã e de viver a mesma fé.”
Maria de Jesus Rocha Pereira

“Vim para colaborar com a sociedade através dos meus conhecimentos este sempre foi o meu objetivo.”
Maria Dalva de Sousa Sales

“Vim pelo prazer de trabalhar em educação e acompanhar a construção do conhecimento e as conquistas dos alunos.” 
Jeany Alves Galvão de Sousa
“Pretendo aumentar meus conhecimentos, aprender coisas novas, compartilhar esses dons com outras pessoas e expandir meus ensinos à comunidade necessitada.”
Jefferson Rocha do Carmo

“Eu não estou aqui por caso, simplesmente para contribuir com a aprendizagem de alguém.”
Maria do Socorro Silva de Oliveira

“Eu vim para ajudar as pessoas ao meu redor, transmitir humildade onde passo e onde sem consultar meus medos.”
Elisangela da Silva Rocha

“Construir sua felicidade é algo que cada ser humano ao longo de sua existência busca cotidianamente, essa construção é feita em etapas somos parte integrante dessa grande obra.”
Viviane Lobato Gomes


“Eu estou em busca de novos métodos inovador e pronto para superar os desafios junto com os colegas.” 
Sansão Rodrigues Diniz.

“Para aprender ser e aprender a fazer acontecer, tornando-me um instrumento das vivências e aprendizagens.” 
Jeová Silva da Hora

 

PORTIFÓLIO

RELATÓRIO
Disciplina: Inovações Metodológicas e Instrumentais.

Às 08:00h da manhã do dia 04 de dezembro de 2010, à professora Elaine de Jesus Melo Araújo deu inicio a mais uma aula da especialização do Instituto de Ensino Superior Franciscano – Curso de Ciências Humanas. Após sua apresentação foi distribuída fichas para a realização de uma dinâmica onde através de dramatização foi enfocado vários tipos de professores no total de 12 incluindo professor livresco, reclamador, ditador, tô fora, despreparado, enrolador, pacificador, improvisador, facilitador, dez questões, tiozinho, educador e oba! Oba!
Observou-se através da dinâmica o perfil de vários professores e quanto temos que ter postura e comprometimento profissional afinal o professor ou está em crescimento ou em queda.
Logo após foi entregue o texto o que é filosofia? Gaarder, Josteim. O mundo de Sofia, a leitura foi de forma compartilhada e em seguida foi respondido o questionário com o grupo todo, finalizando o exercício ao som de Fábio Junior foi feito a reflexão, por que é importante saber quem você é e por que você estar aqui, todos criaram sua epígrafe e a professora foi lendo uma a uma um, momento bem mágico pois nos remeteu algo muito íntimo, sempre suas palavras são de incentivo e auto avaliação, uma mensagem com imagens de confiança e paisagens contemplou esse momento nos revelando o quanto somos importantes naquilo que nos propomos a fazer.
Fomos divididos por áreas e mais um desafio, e que desafio é lançado, dar uma aula com o Teorema de Pitágoras. Antes de sermos liberados ao almoço um colega matemático faz uma pequena explicação sobre o Teorema de Pitágoras ao retornamos apresentaremos a aula por equipe, apenas um componente será o ministrante.
Ao retornarmos às 14h00min, nos reunimos e todas as equipes receberam uma cartolina como recurso para então à aula ser ministrada. Os ministrantes foram retirados da sala de aula e então a primeira equipe entrar com seu cartaz e a professora problematiza ainda mais, o restante da equipe vira alunos com 3 especiais, sendo: 2 alunos deficientes visuais e 1 mudo. O ministrante é pego de surpresa e então dentro de sua falta de preparação tenta repassar algum conhecimento a essa turma com diversidade, todos mostraram argumentações dentro de sua área, com o aluno portador de deficiência.
A primeira ministrante a Prof.ª Viviane relatou ter sido uma experiência única que mostrou o quanto é necessário estarmos preparados para uma realidade da sala de aula; o segundo ministrante prof. Danilo disse ter sentido dificuldade, pois não estar acostumado a trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais; o terceiro ministrante prof.º Cleijan afirmou ter sentido um impacto, e de certa forma falta de despreparo ; a quarta ministrante Prof.ª Normanda disse que para ela na verdade foi uma grande surpresa, pois teve dificuldades nessa situação inusitada; o quinto ministrante prof.º Ricardo Ramos se sentiu impotente e surpreso com a situação e a sexta ministrante prof.ª Maria José Brandão relatou que é necessário modificar o planejamento. Essa experiência foi um choque de realidade, e na apresentação de todas as equipes foi nitidamente percebido a dificuldade inicial, mas também a criatividade no sentido de utilizar todos os recursos disponíveis no momento para realizar seu papel.
Em seguida assistimos uma teleconferência ministrada por Celso Antunes onde foi possível observar como transformar informações em conhecimento que de forma sucinta remete que a aprendizagem significativa propõe diferentes caminhos para o conhecimento, Celso Antunes foi muito enfático cem dizer que a aula deve ser voltada para transmitir informações que tornem o aluno protagonista e não mero espectador de conhecimento. O professor deve fazer debates, a aula deve ser sintetizada e pensada de forma que o conteúdo vai ser incorporado ao saber e a realidade de seu cotidiano.
O dia foi finalizando com a organização das equipes para o dia seguinte. A avaliação do dia foi reflexão, um dia inteiro de total reflexão em nossas praticas e na auto avaliação de que somos e até aonde queremos ir.
No dia seguinte começamos com música todos cantamos ao som de Caetano Veloso Sampa que fala da vida dele tendo um contexto histórico que foi discutido pelo grupo juntamente com as questões do exercício. Novamente a professora nos toca com a reflexão não só das nossas práticas pedagógicas assim, como nossas vivências pessoais como seres humanos que somos. A professora tem uma forma de nos contagiar quando fala sempre nos mostrando o quanto se pode melhorar. Esses momentos de reflexão se tornaram fundamentais, pois relaxa e motiva e isso ficou nítido no comportamento de todos, foi uma terapia.
Segundo momento do dia a chamada foi feita e logo após aula teórica sobre inovações tecnológicas e instrumentais onde foi abordada inicialmente a informática e o ambiente escolar, nos mostrando a importância das mudanças nas quais passa a sociedade que sintetiza os avanços tecnológicos e a necessidade de adaptar-se as exigências que são impostas pela tecnologia da informação outro fenômeno também se firma devido a globalização onde foi enfatizado a adaptação das novas tecnologias. A globalização tem ponto positivo: promoção da igualdade e cooperação, os prejuízos globalizar apenas para que haja a competividade no mercado. Um ponto importante foi tocado à substituição do homem pela máquina, mas o professor nunca poderá ser substituído. O resultado da globalização: os países pobres correm o risco de ficar à parte do processo, por não terem domínio sobre o aparato tecnológico, tendo então como resultado negativo: a globalização não tem ocorrido de forma democrática. Isso implica no panorama social onde o profissional da área de educação deve estar em constante atualização para que não se sinta excluído. O objetivo do estudo é fazer uma reflexão a respeito da utilização da informática no ambiente escolar, dando ênfase ao processo educacional na realidade atual, os impactos das novas tecnologias e finalmente os novos paradigmas que emergem sendo necessário buscar novas adaptações. Os impactos dessas novas tecnologias existem, pois as faltas de informações a respeito das mesmas conduzem a sociedade ao isolamento ficando então marginalizada do processo de comunicação, por isso a importância da escola trabalhar conforme as exigências dessa nova visão de mundo. Existem várias visões em relação às novas tecnologias, ou seja, a visão cética onde as pessoas vêem o computador como uma ameaça ao ambiente escolar a visão otimista que já se propõe a essa e novas mudanças. Piaget prega a construção do conhecimento onde professor é um experimentador; Papert prega a construção do conhecimento na relação aluno-objeto. Conclui-se então, que educar é diferente de instruir, pois instruir é moldar comportamento e educar é permitir a manifestação das potencialidades inatas do ser humano.
As equipes após a aula teórica sobre inovações tecnológicas e instrumentais; reuniram-se onde em seguida foi realizada a apresentação das micros aulas como ponto culminante encerrando momentos que sem dúvida, muito acrescentará a nossa formação profissional  e pessoal, as mudanças podem ser difíceis mas os resultados são gratificantes não devemos ter medo das inovações, somos capazes de mudar nossa história.


Obrigado Professora Elaine de Jesus Melo Araújo,










ANEXO