Lei de Reprodução - Respeito às diferenças de raças
Autor: Priscila | Publicado: 2013-11-01T19:06:00-07:00


Atividade de introdução: Atividade dos
confetis: distribuir para cada evangelizando um copinho com confetes de
chocolate (daqueles coloridos). Solicitar que observem se os confetes são
iguais ou diferentes. Ouvir as opiniões. Pedir que eles comam um pedacinho de 2
ou três confetes. Questionar se o pedaço que sobrou é igual ou diferente por
dentro. Ouvir as opiniões.

Conversar brevemente sobre que as pessoas não são
todas iguais, por fora, mas por dentro somos todos espíritos e todos filhos de
um mesmo pai.

Passar o vídeo “Tempo das cavernas” (https://www.youtube.com/watch?v=VFykQE8ge7I)
e a partir daí conversar com as crianças sobre a evolução, sobre que no início
as pessoas eram mais brutas, tinham menos sentimentos, a vida deles era apenas
caçar para sobreviver e dormir. Perguntar como é hoje, o que as pessoas
aprenderam que tem que fazer além de sobreviver e dormir, e como será que era
melhor de viver, do jeito de antes ou do jeito de agora?

A partir daí, levar a conversa para a questão da
miscigenação, que desde aquela época os povos começaram a ter filhos e filhos,
e os filhos casavam com os filhos dos outros e aí eles migravam, iam morar em
outros lugares e conheciam pessoas novas, raças novas e tinham filhos com essas
pessoas e assim foram se cruzando as raças e gerando as raças que nós temos
hoje. E aí quando mais as pessoas se misturam, o corpo físico vai se
aperfeiçoando, ficando cada vez mais bonito, mais saudável, e vão se sobrepondo
aos outros corpos físicos mais antigos e assim umas raças vão sumindo e outras
vão aparecendo.

Então, lembrar de falar que os espíritos que
encarnaram aqui na terra naqueles tempos antigos do vídeo, depois morrem e
ficam no plano espiritual estudando para então reencarnarem aqui, num corpo
mais aperfeiçoado, e para, reciprocamente, aperfeiçoar mais um pouco a raça
humana ainda. Isso acontece com todos nós, e o resultado disso é o
aperfeiçoamento geral da raça. Por isso que por mais que as raças de hoje sejam
mais desenvolvidas que as de antes, e que aja essa diferença entre as raças
aqui, nenhuma é melhor que a outra, pois quem reencarna negro pode reencarnar
também branco e depois ainda japonês, etc.

Atividade de desenvolvimento: História da
abelinha que não podia fazer mel



Zuzu, a abelinha que não podia
fazer mel
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zuzu era uma abelhinha
igual a todas que você conhece. Bem, igual, igual, não. Desde pequenina ela
ficou sabendo que era um pouco diferente das outras: não poderia fabricar mel
como suas companheiras.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No início, para ela isso
não tinha muita importância. Mas, com o tempo, vendo como seus pais ficaram
tristes, pois sonhavam com a filhinha estudando, se formando na Universidade do
Mel, trabalhando, progredindo, como as outras abelhas da colméia, começou a
ficar entristecida, magoada, porque percebeu que não atingiria as expectativas
dos pais. Eles a levaram aos melhores especialistas do abelheiro, mas todos
foram unânimes: Zuzu jamais seria igual as outras...
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zuzu vivia cabisbaixa,
solitária, era motivo de gozação e brincadeiras de mau gosto por parte das
outras abelhas de sua idade.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Certo dia, muito
aborrecida, resolveu voar para bem longe. Sem perceber, aproximou-se de outra
colméia, desconhecida. E logo percebeu que ali era diferente de onde ela
morava: na entrada, algumas abelhas guardiãs também possuíam dificuldades:
algumas não tinham uma asa, outras eram cegas...
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À medida que foi
penetrando nessa nova colônia, notava que em todos os setores as abelhas
consideradas “deficientes”, trabalhavam e eram eficientes nas suas funções.
Conheceu algumas que, como ela, não podiam produzir mel.Todas estavam ativas e
contentes: controlavam o estoque de mel, a qualidade do produto, e até
chefiavam a produção. Isso a deixou muito feliz: ela também poderia ser útil!
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conversando, suas novas
amigas lhe contaram que ali todas eram respeitadas e trabalhavam de acordo com
as suas capacidades.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exultante, Zuzu voltou
para sua casa cheia de novidades. No início, todos acharam que aquilo era uma
bobagem, um sonho, fruto da imaginação. Com perseverança foi, aos poucos,
introduzindo novas idéias na sua colméia. Conseguiu levar uma comissão de
ministros a outra colméia para que eles vissem que o seu ideal era possível.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim, lentamente, na
sua comunidade, foi sendo eliminado o preconceito às abelhas portadoras de
cuidados especiais. Zuzu, como se sabe, chegou ao importante cargo de chefe da
produção de mel de todo o reino, pela sua inteligência, pela suas habilidades,
levando consigo muitas de suas irmãs.
&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Seus pais, agora venturosos,
entenderam que a felicidade de Zuzu não está em fazer como os outros, mas em
fazer como lhe é possível e da melhor maneira, evitando comparações.

















































Atividade de conclusão: Confeccionar uma
abelhinha com rolos de papel higiênico. A abelha não pode ser perfeita, deve
faltar uma perna, uma asa, etc.