PRÓ-LETRAMENTO
Autor: Juneri Antunes | Publicado: 2010-03-05T03:59:00-08:00

FORMAÇÃO CONTINUADA – PRÓ-LETRAMENTO  Visando a melhoria da qualidade da educação e o aperfeiçoamento profissional dos professores que atuam nas séries/anos iniciais do ensino fundamental, está acontecendo no município de Itaipulândia a formação continuada em Alfabetização e Linguagem e Matemática, através do programa Pró-Letramento. Esta formação tem como coordenadora municipal a diretora do departamento de ensino Madalena Protti Dhein, responsável pela organização do programa no município, e como professoras tutoras, responsáveis por trabalhar em forma de grupos de estudos com os professores da rede, Fabiane Moser (Alfabetização e Linguagem) e Marlise Marlene Andrighetti (Matemática)  O Programa é realizado pelo MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Nessa formação, podem participar todos os professores que estão em exercício, nos anos/séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas.  O município de Itaipulândia fez adesão ao programa no ano de 2008. Ainda ao final deste, as professoras tutoras receberam 40h de formação das universidades conveniadas ao programa para no início de 2009 iniciar a formação no município. Tanto as professoras tutoras como os professores cursistas da rede municipal tiveram uma formação de 120 horas, sendo 84 presenciais e 36 com atividades semi-presenciais no decorrer dos anos de 2008 e 2009.  Em fevereiro de 2010, iniciou-se a etapa de revezamento da formação. Pois, o objetivo do programa é que ao longo dos dois anos os professores recebam tanto a formação na área de Matemática como de Alfabetização e Linguagem.  Este ano estão participando 16 professores em cada área. Os encontros presenciais são realizados semanalmente nas segundas-feiras, das 17h e 30min às 20h e 30min, nas dependências da Escola Municipal Carlos Gomes. Segue o cronograma dos encontros:                                1º encontro: 20/10/2009- Terça-feira             2º encontro: 25/02/2010 – Terça- feira            3º encontro: 02/03/2010 – Terça-feira             4º encontro: 08/03/2010 – Segunda-feira            5º encontro: 18/03/2010 – Quinta-feira            6º encontro: 22/03/2010 – Segunda-feira            7º encontro: 29/03/2010 – Segunda-feira            8º encontro: 05/04/2010 – Segunda-feira            9º encontro: 12/04/2010 – Segunda-feira            10º encontro: 19/04/2010 – Segunda-feira            11º encontro: 26/04/2010 – Segunda-feira                              12º encontro: 10/05/2010 – Segunda-feira            13º encontro: 17/05/2010 – Segunda-feira            14º encontro: 24/05/2010 – Segunda-feira            15º encontro: 31/05/2010 – Segunda-feira            16º encontro: 07/06/2010 – Segunda-feira            17º encontro: 14/06/2010 – Segunda-feira            18º encontro: 17/06/2010 – Quinta-feira            19º encontro: 21/06/2010 – Segunda-feira            20º encontro: 28/06/2010 – Segunda-feira            21º encontro: 05/07/2010 - Segunda-feira            22º encontro: 12/07 2010 - Segunda-feira                        As professoras tutoras também devem participar das atividades de formação de tutores. Esta formação acontecerá na forma de seminários nas seguintes datas: 22,23 e 24 de fevereiro de 2010; 03, 04 e 05 de maio de 2010; e o seminário de avaliação, no qual os orientadores/tutores deverão apresentar alguma experiência prática realizada com os professores cursistas, será nos dias 27 e 28 de setembro de 2010.  Os objetivos do PRÓ-LETRAMENTO são:  · oferecer suporte à ação pedagógica dos professores dos anos/séries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática;  · propor situações que incentivem a reflexão e a construção do conhecimento como processo contínuo de formação docente;  · desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreensão da matemática e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem;  · contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formação continuada;  · desencadear ações de formação continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias de Educação e Escolas Públicas dos Sistemas de Ensino.  Visando atender aos objetivos requeridos pelo programa, são trabalhados nos encontros as seguintes temáticas:                                Alfabetização e Linguagem            O material de Alfabetização e Linguagem está distribuído em 7 fascículos e mais um fascículo complementar. Sendo que cada fascículo apresenta um tema para estudo                              Matemática            O material de Matemática está distribuído em 8 fascículos. Sendo que cada fascículo apresenta um tema para estudo                                            Fascículo 1: Capacidades linguísticas – Alfabetização e Letramento            Fascículo 2: Alfabetização e Letramento – questões sobre avaliação            Fascículo 3: A organização do tempo pedagógico e o planejamento do ensino            Fascículo 4: Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura            Fascículo 5: O lúdico na sala de aula- projetos e jogos            Fascículo 6: O livro didático em sala de aula – algumas reflexões            Fascículo 7: Modos de falar/modos de escrever            Fascículo complementar                                          Fascículo 1: Números naturais            Fascículo 2: Operações com números naturais            Fascículo 3: Espaço e forma            Fascículo 4: Frações            Fascículo 5: Grandezas e medidas            Fascículo 6: Tratamento da informação            Fascículo 7: Resolver problemas – o lado lúdico do ensino da matemática            Fascículo 8: Avaliação da aprendizagem da matemática nos anos iniciais