Desconstruindo paradigmas da educação moderna com Thiago Raydan
Autor: Mariana Prates | Publicado: 2017-04-03T14:43:00-03:00






Thiago Raydan&nbsp;já foi palhaço,&nbsp;unschooler&nbsp;e empreendedor social, e hoje é coordenador de cursos da&nbsp;Perestroika BH,&nbsp;uma escola que visa quebrar os tabus da educação atual. Fechando o último dia de palestras de nossa Talk Week, ele deu uma palestra sobre sua própria trajetória na educação e fez o público refletir sobre o modelo educacional vigente que temos hoje. Confira abaixo a entrevista que ele concedeu à equipe de redação da Cria:


Redação Cria:&nbsp;Como&nbsp;você vê a relação entre educação e empreendedorismo, já que a Perestroika está voltada à educação?

Thiago Raydan:&nbsp;Acho que a educação é um ato empreendedor. Se você investigar como as pessoas aprendem, a aprendizagem começa quando vem um desconforto. Com esse desconforto é gerada uma crise na sua cabeça e você diz "não entendi, tenho que entender", e busca reequilibrar isso (...). Empreender é isso, é gerir um desconforto, gerir problemas e saber lidar com resolução desses problemas.



Redação Cria:&nbsp;Você acha que a forma como vemos a educação está mudando atualmente, ou é algo que precisamos melhorar?

Thiago Raydan:&nbsp;Acho que estamos começando a mudar, as grandes universidades e instituições estão começando a entender algumas demandas das pessoas e adaptando ao modelo atual. Mas acho que o que está acontecendo hoje em dia são novas roupagens para os mesmos modelos (...), e o modelo em si ainda tem que mudar. Não é à tôa que você pode ser apaixonado com o curso que faz, mas ainda assim vai questionar se aquilo é pra você. Não é porque o conteúdo não faz sentido, é porque a forma metodológica às vezes não é a melhor.



Redação Cria:&nbsp;Na palestra você comentou que não chegou a formar, mas que já estudou aqui [na UFMG]. Como é a experiência de voltar e falar para os estudantes que estão passando pelo que você já passou?

Thiago Raydan:&nbsp;Acho mágico, porque [o StartUp U] é uma iniciativa feita pelos alunos. Todo esse conceito novo de modelo (...) na educação é os alunos se empoderarem de seu espaço de aprendizagem (...). Fico muito feliz de vir aqui. O StartUp U é uma demonstração de alunos se empoderando do espaço de sala de aula, e da Universidade como um todo.



Redação Cria:&nbsp;Talvez para as pessoas começarem a apostar mais nessa questão de empreender e "sair da bolha", elas tenham que perder esse medo de arriscar. O que você acha disso? O que as pessoas podem fazer para perderem esse medo e apostarem em algo diferente?

Thiago Raydan:&nbsp;A aprendizagem é baseada em erros, e só aprendemos quando erramos. Acho que falta a gente voltar a entender que não estamos cem por centro prontos, que tem muita coisa pra aprender. Temos que ser humildes pra aceitar que podemos errar ainda (...) e abrir espaço para novas coisas virem. Acho que quando a gente está perdido, a melhor coisa que podemos fazer é arriscar. Se você não sabe o que quer fazer, faça qualquer coisa! Pode dar errado, mas pode dar certo, não é essa a importância. O importante é você fazer, estar sempre em ação. Isso é aprendizado.



Redação Cria:&nbsp;Como você enxerga a comunicação nesse ambiente de mudança? Todo tipo de comunicação, como marketing, de pessoas...

Thiago Raydan:&nbsp;Para além do marketing existe a comunicação interpessoal, e acho que hoje em dia (...) estamos num mundo em que temos o privilégio de estarmos hiperconectados, mas é numa superfície muito rasa e perdemos muito nisso. Na verdade, o bonito do mundo hiperconectado é conseguir aproveitar ao máximo da abundância de conexões fora dele, porque não nos conectamos mais com as pessoas (...). Acho que está faltando a gente baixar a armadura e contar com os outros, sabe? Aquela questão de os alunos tomarem conta da educação tem um outro [ponto] que é o de deixarmos nosso ego de lado e conseguirmos conectar com as pessoas. Quando a gente perde a segurança do professor que faz tudo pra você, você coloca à prova a capacidade das pessoas de colaborarem entre si, e a gente só colabora quando consegue de fato de conectar com o humano que há em cada um. O que não está acontecendo muito ultimamente (risos).



Redação Cria:&nbsp;E você vê um caminho para conseguir melhorar isso?

Thiago Raydan:&nbsp;O que falta na verdade é aprender a lidar com o diferente (...). Acho que falta é olhar no olho do diferente e tentar entender o que temos em comum, porque temos muito mais do que imagina.



Redação Cria:&nbsp;Você pode contar um pouco pra gente sobre a Perestroika?

Thiago Raydan:&nbsp;A Perestroika é uma escola de atividades criativas, fazemos cursos livres (...) que vão desde empreendedorismo e gestão, moda, tendências, até cursos de felicidade, escolas de mães, maternidade, enfim, vai longe. Tudo que a gente acredita que podemos ensinar pras pessoas para que elas possam criar um mundo mais sensitivo, criativo e etc, a gente vai tentar fazer. E hoje especificamente estou num projeto que é o&nbsp;DOJO, é a nova escola que apareceu aqui em&nbsp;BH. A proposta dela é fazer uma escola dos alunos, então não tem professores dando aula. Nós basicamente damos a chave de uma casa pros alunos e eles ficam três meses ali experimentando o que quiserem, criando projetos e se desenvolvendo num outro ambiente. Isso tem a ver com aquilo tudo que falei sobre a educação precisar mudar ainda, é os alunos tomarem conta das escolas.



Redação Cria:&nbsp;Você pode comentar um pouco mais do&nbsp;DOJO,&nbsp;como funciona e como ele poderia ser de impacto para as pessoas?



Thiago Raydan:&nbsp;O DOJO é uma vivência de aprendizagem livre. São trinta pessoas que recebem a chave de uma casa e têm acesso a essa casa por três meses, mas não é um Big Brother (risos). Eles tem uma missão (...) de investigar e criar até três projetos nesses meses, e esses projetos podem ser desde um empreendimento até uma habilidade nova que essa pessoa quer desenvolver (...): posso levar projetos como aprender a meditar, aprender inglês e abrir uma marca de moda. É uma escola que não tem uma programação pronta, temos trinta encontros durante três meses que vão sendo criados de acordo com a demanda dos alunos, para ajudar e criar uma base para aquilo que eles querem fazer.&nbsp;

Entrevista por Larissa Costa e&nbsp;Mariana Prates
Texto por Mariana Prates