UNIDADE III ATIVIDADE: 3.3 CONHECENDO REPOSITÓRIO DE MATERIAL DIGITAL
Autor: denicevida | Publicado: 2011-08-22T06:43:00-07:00

Unidade_3_Atividade_3.3_Denice
http://pt.wikipedia.org/wiki/Necessidades_educativas_especiais Vídeo: UM OLHAR SOBRE A INCLUSÃONo século xx trouxe grandes invenções. A&nbsp; Inclusão chama para um outro olhar com sua falta e dificuldade com respeito ao seu ritmo valorizando sua potencialidades. Incluir especiais abrindo-lhes todas as possibilidades é a nossa responsabilidade.http://www.youtube.com/results?search_query=Euca%C3%A7%C3%A3o+inclusiva&amp;aq=fVÍDEO: EFICIENTE OU DEFICIENTEO vídeo relata sobre uma mensagem de reflexão para nossa vida e aceitar as pessoas como elas são. “VIVA AS DIFERENÇAS”http://www.youtube.com/watch?v=G9xjw7Wec8I&amp;NR=1 Companheirismo e modos de organização: em foco a vida das formigas – UCA Dados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aula&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Conhecer as características das formigas; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Descobrir a importância das formigas para o meio ambiente; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Confeccionar trabalhos artísticos e artesanais sobre o tema formigas; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Assistir filme sobre o tema, interpretando-o; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fazer dobraduras; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ouvir histórias infantis sobre formigas. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Perceber o modo de organização das formigas; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Construir um formigueiro; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Explorar a linguagem da fábula; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Trabalhar com texto de instrução; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao tema da aula. 
Duração das atividadesAproximadamente 300 minutos – Cinco (5) atividades de sessenta (60) minutos cada uma. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoProfessor, é necessário que o aluno tenha habilidades básicas de leitura e de escrita. Deverá também ser capaz de expor seu pensamento através da linguagem oral.&nbsp; Os alunos também precisam ter desenvolvido noções sobre a utilização de recursos do laptop&nbsp;Classmate como:&nbsp; navegar com o programa&nbsp;Mozilla Firefox e utilizar&nbsp; os programas: Tux Paint, KolouPaint e Webcam.
Estratégias e recursos da aulaCompanheirismo e modos de organização: em foco a vida das formigas - UCAUma grande descoberta! Joaninhas no pátio da escola – UCAAutor Priscila Gervásio Teixeira
Dados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aulaCaçar joaninhas no pátio da escola, mantendo-as vivas. 
Descobrir as principais características das joaninhas, através de pesquisas em diferentes fontes. 
Conhecer os hábitos de vida das joaninhas. 
Descobrir a importância das joaninhas para o meio ambiente. 
Ampliar a leitura e a escrita a partir de história sobre joaninhas. 
Observar diferenças e semelhanças entre as joaninhas. 
Produzir relatório sobre as descobertas e as atividades vivenciadas. 
Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao tema da aula. 
Duração das atividadesAproximadamente 240 minutos – 4 atividades de 60 minutos cada uma. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoPara a realização desta aula é necessário que já tenham sido trabalhadas com os alunos noções de leitura e de&nbsp;escrita,&nbsp;cuidados com a preservação do meio&nbsp;ambiente&nbsp;e a utilização de recursos do laptop Classmate como: o uso dos programas KWord, Tux Paint e Mozilla Firefox do sistema operacional Linux.
Estratégias e recursos da aula
&nbsp;1ª Atividade:&nbsp;aproximadamente 60 minutos.Professor, utilize o espaço da “rodinha” para motivar os alunos, para isso organize-os em um círculo, afaste as carteiras da sala de aula, assim o espaço será suficiente para que todos possam assentar um ao lado do outro. Neste momento, proponha a contação da história “A Joaninha Diferente” da autora Eunice Braido, Editora FTD.Esta história tem como sinopse: uma joaninha que se chamava Petipoá se sentia triste e rejeitada por ser a única na plantação a não ter nenhuma pintinha! Mas em certo momento, ela descobre que tem um talento muito especial e começa a ver que nem todas as joaninhas são iguais dentro de seu grupo.

Fonte: http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/2580974
Professor, levante alguns questionamentos sobre a história:
&nbsp;1) Por que a Joaninha era chamada de diferente?
2) O que pode deixar diferente uma Joaninha?
3) Você já se sentiu diferente em algum momento? Conte como isso aconteceu.
4)&nbsp; E o que pode deixar melhor um mundo onde há tantas joaninhas diferentes?
Professor, proponha uma atividade sobre a interpretação da história,&nbsp;no caderno de Língua Portuguesa. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=33505