Um objetivo político para a escola pública (Resenha texto 2) , e Papel da escola: Preparação para que trabalho?(Resenha texto 3)
Autor: Gabrielli da Silva Pio | Publicado: 2010-12-05T18:07:00-02:00

Paro, Vitor Henrique. Um objetivo político para a escola pública. In: Paro Vitor Henrique. Gestão demomocrática da escola pública, São Paulo, Ática, 1997 p. 84 - 89. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A primeira questão a ser&nbsp; enfrentada é a situação calamitosa em que se encontra a escola pública&nbsp;fundamental. A função social da escola deve ser a de cumprir adequadamente o papel de socializar a cultura ao mesmo tempo que contribui para a democratização da sociedade.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Há alguns anos o tipo de alunado que a escola pública tinha eram os filhos das classes média e alta, para os quais oferecia um preparo para disputar cargos seletos. esta situação levou a muitos acharem que isto era o ensino de&nbsp; qualidade, e estes mesmo quiseram resgatar esta boa qualidade. Do ponto de vista das famílias abastadas não havia dúvida de que se tratava de um ensino de boa qualidade, uma vez que trata va de seus interesses.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Com a democratização do acesso a escola pública, esta passa a apresentar condições cada vez piores de funcionamento o que leva a transferência para a rede particular, dos filhos dos ricos. embora tenha mudado o alunado da escola pública, esta continuou acreditando que a única finalidade defensável para um ensino de qualidade era preparar as pessoas para ocupar cargos de grande prestígio ou entrar nas universidades.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O fato de os objetivos antes alcançados com a clientela anterior, não ter mais sido tocado com a nova clientela, fez com que muitos professores caíssem em desânimo e falta de perspectiva para o seu trabalho. Nesse momento se faz necessário refletir em um novo objetivo para a escola pública, já que é nova sua clientela, precisamos buscar o provimento de um ensino adequado aos interesses desses novos alunos da escola pública, interesses esses que são diversos.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entretanto. é preciso em primeiro lugar estar plenamente consciente de não se tratar de "preparar&nbsp; para o exercício&nbsp; da cidadania" no sentido&nbsp;de que só deve ter direito a cidadania quem estiver para isto&nbsp;"preparado", pela apropriação da cultura. Em segundo lugar é preciso também avançar muito mais o estabelecimento de parâmetros a respeito de qual tipo de educação escolar tem condições de atender a esses objetivos.



Texto 3. Papel da escola: Preparação para que trabalho? (Resenha texto 3).

Paro, Vitor Henrique. Parem de preparar para o trabalho!!! refelxões acerca dos efeitos do neoliberalismo sobre a gestão&nbsp; e o papel da escola básica. In: Ferreti, Celso João; Silva Júnior, João dos Reis; Oliveira, Maria Rita N. Sales. Trabalho, formação e currículo: para onde vai a escola? São Paulo: Xamã, 1999,p. 109 - 114.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A apropriação da cultura anterior sempre desepenhou papel central e decisivo sem a qual a própria construção do homem em sua especificidade seria inviabilizada. A educação é pura criação humana que visa superar a diferença entre o que conhecemos ao nascer&nbsp; e tudo aquilo que a humanidade criou de saber desde que o homem existe na face da terra, porque o saber não é biologicamente hereditário, ou seja, não se transmite pelos genes, mas constitui herança de que só se apropria pela mediação da educação.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Educação é pois atualização histórica de cada indivíduo e o educador é o mediador que serve de guia para esse mundo praticamente, infinito da criação humana. A escola possui uma dupla responsabilidade social de&nbsp; mediar os elementos culturais necessários para&nbsp; viver na sociedade, ao prover de modo sistemático a educação às novas gerações, e como não pode dar conta de todo vasto saber produzido, seleciona priorizando aquilo que é mais relevante.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Boa parte dos educadores crem que a escola só ganha status de preocupação nacional se ela contribuir com algum retorno para o sistema econômico. A impressão que fica é que a escola tem sempre de buscar na economia a razão&nbsp; de sua importância. Outro equívoco que se comete a respeito da importância da escola é entender a escola como agência de preparação para trabalho, e que o fracasso dos egressos da escola pública em não conseguir bons empregos se dá em função da pouca formação.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Servir ao capital tem sido, sobe este aspecto o grande erro da escola básica, cujas preocupações têm sido como levar o aluno ao trabalho, A situação seria diferente se a escola fizesse este papel de uma forma crítica para a superação da atual organização social que favorece o trabalho alienado. Permitir que a escola continue fazendo parte desta contribuição de preparo para&nbsp;o trabalho alienado é alvo de combate, pois isto não pode continuar.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É preciso que a escola contribua sim, para a formação de cidadãos atualizados, capazes de participar politicamente usufruindo daquilo que o homem histórico produziu. Só assim a escola estará participando de forma efetiva como elemento da necessária reforma intelectual e moral.
por Izidro Fernandes Júnior