a arTE E O MEio ambiENTE
Autor: Diego Miguel² | Publicado: 2011-07-09T08:20:00-07:00

Considerando a relevância da aplicação de temas transversais nas atividades propostas em grupos de idosos, segue abaixo uma proposta do projeto de esculturas contemporâneas desenvolvido em um serviço de referência de cidadania da pessoa idosa no ano de 2007 na cidade de São Paulo.MUNICÍPIO: São PauloPÚBLICO: IdososPROJETO: OFICINA DE ESCULTURAS CONTEMPORÂNEASAUTOR: Diego MiguelCONTEÚDOS GERAIS EM ARTE VISUAIS:• Conhecimento básico da História da Arte/ Esculturas - do clássico ao contemporâneo.• Apreciação das obras de artistas relevantes no cenário contemporâneo.• Produção de papel maché.• Experimentação da técnica de modelagem em papel maché.• Utilização de materiais bastardos e recicláveis na criação de esculturas.• Valorização da criação pessoal e coletiva.CONTEÚDOS GERAIS PARA O MEIO AMBIENTE – TEMA TRANSVERSAL• Identificação dos principais problemas ambientais causados pela poluição.• Verificação das ações locais para a preservação do meio.• Prática de ações conscientes.ATIVIDADE 01TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisVÍDEO: Uma Verdade InconvenienteAn Inconvenient Truth, 2006, Dir.: Davis GuggenheimOBJETIVOS:• Refletir sobre os problemas ambientais atuais e sua progressão.• Refletir sobre ações possíveis de preservação do meio ambiente.• Conhecer a importância da reciclagem para a regularização das ações climáticas.DESENVOLVIMENTO:Apresentação de trechos do documentário “Uma Verdade Inconveniente” e discussão dos temas abordados:- Atuais alterações ambientais (clima, poluição, água).- Prática dos 3 R’s: Redução de Consumo, Reaproveitamento e Reciclagem.- Durabilidade dos materiais inorgânicos.- Ações cotidianas que fazem a diferença na preservação do meio.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Texto de apoio, TV e Aparelho de DVD.ATIVIDADE 02 TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisAPRESENTAÇÃO DE SLIDES: História da Arte - do Renascimento à ContemporaneidadeOBJETIVOS:• Apresentar a trajetória da arte em seus diferentes movimentos.• Apreciação de Obras Artísticas.• Conhecer o universo da arte contemporânea e seus conceitos.DESENVOLVIMENTO:Será apresentado ao grupo slides sobre os principais movimentos artísticos em sua diversidade técnica, do Renascimento ao Contemporâneo, proporcionando momentos para leitura de obras.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Texto de apoio e Datashow.ATIVIDADE 03TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisEXPERIMENTAÇÃO COM PAPEL MACHÉOBJETIVOS:• Apresentar a técnica de papel maché.• Experimentação técnica.DESENVOLVIMENTO:Será apresentado aos alunos como fazer o papel maché, e a aplicação de diferentes tipos de papéis (reciclagem) para a possibilidade de texturas diversificadas. Todos alunos farão suas massas e experimentarão livremente formas figurativas ou abstratas, assim como texturas diversificadas, para a criação de uma escultura.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Papéis de diferentes texturas (jornal, revista, folhas de caderno, sulfite), cola branca, cola caseira, farinha de trigo, liquidificador, peneira, palitos de sorvete.ATIVIDADE 04 TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisPROJETO DE ESCULTURA COM MATERIAIS BASTARDOS/ RECICLADOSOBJETIVOS:• Criar um projeto de escultura.• Explorar conceitos da arte contemporânea, tais como: equilíbrio, texturas, contrastes, formas.DESENVOLVIMENTO:Cada aluno deverá fazer um desenho de uma escultura que gostaria de criar tridimensionalmente. Considerando os conceitos da arte contemporânea e da valorização do processo criativo. Nesta atividade, deve-se levar referências de esculturas contemporâneas para facilitar a inspiração da criação.Após a criação dos desenhos, os alunos deverão pesquisar materiais bastardos ou reciclados, utilizados cotidianamente, que pudessem compor o “esqueleto” de sua escultura, contribuindo com sua forma e seu volume (tridimensionaliade).MATERIAIS NECESSÁRIOS: Papel sulfite, lápis, borracha e imagens de referências.ATIVIDADE 05 TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisMONTAGEM DO PROJETOOBJETIVOS:• Estimular o reaproveitamento de materiais bastardos e recicláveis.• Criação do conhecimento técnico na composição da forma e equilibrio.DESENVOLVIMENTO:Cada aluno deverá montar através da “junção” de diferentes materiais inorgânicos (recicláveis) o “esqueleto” de suas esculturas, baseando-se no desenho da aula anterior, considerando suas formas e equilíbrio.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Materiais inorgânicos diversos (levados pelos alunos, conforme a pesquisa da aula anterior), fita crepe, arame e durex.ATIVIDADE 06 TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisESCULTURAS EM PAPEL MACHÉOBJETIVOS:• Explorar a modelagem para aperfeiçoar as formas sugeridas no “esqueleto da escultura” - junção dos materiais utilizados.DESENVOLVIMENTO:Cada aluno deverá fazer o papel maché, conforme orientado e vivenciado na aula 03, e cobrir a superfície de sua escultura, modelando-a conforme seu projeto inicial (desenho), fazendo que as formas do “esqueleto” montado pela junção dos materiais inorgânicos estejam agregadas aos outros materiais. É importante nesta fase, a orientação individual do professor à cada projeto, para que sejam exploradas as diferentes texturas e formas.É importante que as peças revestidas fiquem em lugar arejado e iluminado, para inibir a presença de fungos no processo de secagem.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Os mesmos da aula 03 e 05.ATIVIDADE 07TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisACABAMENTO E PINTURAOBJETIVOS:• Pintar as esculturas, explorando as cores e contrastes.DESENVOLVIMENTO:Os alunos poderão pintar suas esculturas considerando as cores e contrastes (conforme aprendido anteriormente nas aulas de pintura), considerando ainda as cores utilizadas nas obras contemporâneas que inspiraram sua criação.Também poderão utilizar verniz para manter a originalidade das cores obtidas pela mesclagem dos papéis utilizados.MATERIAIS NECESSÁRIOS: Cola branca, pigmentos coloridos, verniz, pincéis e esponjas.ATIVIDADE 08 TEMPO DE OFICINA: 02 horas semanaisMONTAGEM DE EXPOSIÇÃO E DEBATEOBJETIVOS:• Mensurar junto ao grupo, as ações realizadas durante a oficina: Meio Ambiente e Escultura.• Contribuir com a socialização destas experiências.• Promover um debate sobre as ações sustentáveis que cotidianamente podemos adotar em benefícios do meio ambiente.DESENVOLVIMENTO:Será montada uma exposição dos trabalhos realizados e haverá a mediação de um debate sobre toda experiência obtida nos encontros, do olhar técnico proposto pela modelagem artística ao olhar ambiental, das ações cotidianas que podem contribuir com a diminuição do lixo inorgânico.REGISTRO REFLEXIVOA Arte Contemporânea, dentro de sua complexidade e subjetividade, propõe ao artista a valorização do empírico, do processo criativo, trabalhando com a desconstrução dos conceitos estéticos tradicionais, e ao mesmo tempo, utilizando-os na busca de uma nova experimentação.A proposta da Oficina de Esculturas Contemporâneas, para o grupo de idosos, tem o objetivo de aproximar este público dos novos conceitos artísticos, pois na maioria das vezes, estes são preenchidos por pré-conceitos tradicionais, distanciando-os da contemporaneidade.O Papel Maché, enquanto técnica utilizada, propõe a criação de um elo com o tema transversal trabalhado, considerando os atuais danos ambientais causados pelo uso indevido dos recursos naturais e pelo descompensado descarte de lixo inorgânico em nossa sociedade, o que contribui com o aumento da poluição, e no seu acúmulo, os desastres ambientais enfrentados atualmente.A apropriação dos conceitos artísticos e dos meios de preservação do meio ambiente contribuiu de forma eficaz para esta vivência com idosos, quebrando os paradigmas tradicionais e criando uma nova possibilidade de criação artística conceituada na sustentabilidade planeta, como defendido por vários artistas contemporâneos, mencionados no segundo encontro.A criação das estruturas, “esqueletos” das esculturas, permitiu a observação das formas e volumes que compõem as embalagens (de plástico, papelão, vidro, etc) e na junção destes para a composição de uma única peça.Esta foi a maior dificuldade encontrada pelo grupo, pois a desconstrução da funcionalidade destas embalagens, visando a construção de um novo olhar para as formas que estas constituem, agregando-as, foi o desafio à criatividade e a percepção de todos.Apesar do passo a passo para a execução desta atividade, cada aluno possui seu próprio ritmo.É importante que o orientador tenha esta percepção e possa estimular a cooperação no grupo, no qual cada um possa ajudar e contribuir com a execução do trabalho do colega, considerando suas idéias e criatividade, algo que aconteceu espontaneamente neste grupo, considerando o tempo que já se conheciam.Na fase de acabamento das esculturas, no processo de modelagem com o papel maché, todos alunos perceberam as diferenças em aderência, conforme a superfície aplicada, principalmente no alumínio e vidro, o que possibilitou a busca de novas alternativas para que a superfície se tornasse receptiva à massa, algo que relacionaram com a alta durabilidade deste material quando jogado ao meio ambiente (alumínios e vidros são mais resistentes ao tempo).No debate final foram lembrados cada encontro, e relatados como se deram estas experiências.Segundo a Sra. M.A., 71 anos, ela não consegue mais jogar uma garrafa pet no lixo, suas formas arredondadas contribuem para lindas formas de mulheres com longos vestidos.Já o Sr. J.C., 62 anos, prefere explorar os materiais encontrados em caçambas e lixos de construções, diz ainda que as pernas de mesas, muitas vezes encontradas nas ruas, podem ser reestruturadas com o papel maché e formarem formas geométricas como as obras de artistas da Bauhaus.