Planejando uma atividade com hipertexto ou internet
Autor: Adelia | Publicado: 2012-05-03T14:47:00-07:00



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Olá gente, estou disponibilizando em meu blog o plaejamento de&nbsp;uma atividade&nbsp;feita com meus alunos. Espero que vocês gostem e, que se quizerem podem contribuir com sugestões ou até mesmo copiar se gostarem.

Planejamento de Aula - Função Quadrática


Assunto: Função Quadrática

Duração: Oito (08) aulas

Série: 1ª série Ensino médio

Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos a capacidade de pesquisa e investigação.

Objetivo Específico: Identificar uma função quadrática do segundo grau e aprender noções básicas, assim como suas aplicações.

Conteúdo:

Função quadráticaGráfico da função quadráticaRelações entre a concavidade de uma parábola e o coeficiente αRaízes ou zeros da função quadráticaVértice da parábola

Metodologia: 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na primeira aula foi solicitada a turma que se dividissem em equipes de quatro alunos, com o intuito de levá-los a fazer uma pesquisa composta por duas etapas: a primeira no livro didático e a outra no laboratório de informática. Também foi comunicado que ao final da pesquisa seria realizada uma avaliação composta de duas etapas: uma feita através dos registros no caderno e a seguinte seria uma avaliação escrita sobre o assunto pesquisado.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na segunda aula, foram registrados no quadro branco os conceitos básicos da função quadrática.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na terceira e quarta aulas, foi solicitado aos alunos que fizessem uma pesquisa no livro didático e registrassem as anotações mais importantes no caderno sobre: 

Ø&nbsp; Gráficos da Função quadrática;

Ø&nbsp; Relações entre a concavidade de uma parábola e o coeficiente&nbsp; α;

Ø&nbsp; Raízes ou zeros da função quadrática;

Ø&nbsp; Vértice da parábola&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na quinta e sexta aulas, os alunos foram levados ao laboratório de informática para pesquisar na internet e registrar as anotações mais importantes no caderno encontradas no site do wikipédia sobre o estudo da função quadrática, analisar onde a mesma poderá ser aplicada no cotidiano, relacionar área de um triângulo com a função quadrática, trabalhar os conceitos de vértice e sinal da função, relacionar o sinal do delta com o número de raízes. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na sétima aula&nbsp;foi iniciado&nbsp;um diálogo com os alunos questionando sobre o que eles haviam aprendido com as duas pesquisas, logo em seguida, foram solicitados os registros feitos no caderno para que fossem avaliados. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na oitava e última aula foi realizado uma avaliação escrita com os alunos sobre o conteúdo pesquisado, a fim de saber se os conteúdos foram compreendidos por todos.



Recursos Utilizados

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livro didático, caderno, caneta, Laboratório de informática, pincel e quadro branco.

Avaliação 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisa em grupo, Registros no caderno, Debate e Avaliação escrita. 



Referências

BARRETO, Benigno Filho; SILVA, Cláudio Xavier da. Matemática aula por aula. 1 ed. São Paulo: FTD, 2003

IEZZI, Gelson, et. al. Fundamentos da matemática elementar. São Paulo, 1977-1981.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Função_quadrática