Orientações didáticas: Planejando a Contação de histórias e o Reconto
Autor: Irene Rodenas Marassi | Publicado: 2011-10-28T17:04:00-07:00

O que o professor precisa saber e fazer para organizar uma situação de contação de história ?
A história é uma narrativa que se baseia num tipo de discurso oral calcado no imaginário de uma cultura. 
O contador sem o livro tem mais liberdade de acentuar emoções, modificar o enredo segundo as reações da criança e maior pode ser&nbsp; disponibilidade para trabalhar sua voz e seu gesto o que ajuda em situações com os pequenos bem pequenos e pode ajudar a introduzi-los no universo da leitura de histórias.
Por meio delas podemos enriquecer as experiências infantis, desenvolvendo diversas formas de linguagem, ampliando o vocabulário, formando o caráter, desenvolvendo a confiança na força do bem, proporcionando a ela viver o imaginário.
Além disso, as histórias estimulam o desenvolvimento de funções cognitivas importantes para o pensamento, tais como a comparação (entre as figuras e o texto lido ou narrado) o pensamento hipotético, o raciocínio lógico, pensamento divergente ou convergente, as relações espaciais e temporais (toda história tem princípio, meio e fim ) Os enredos geralmente são organizados de forma que um conteúdo moral possa ser inferido das ações dos personagens e isso colabora para a construção da ética e da cidadania em nossas crianças. Cláudia Marques Cunha Silva
Algumas Orientações para planejar uma boa contação de historia:
Podemos destacar algumas orientações básicas para contar histórias:

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Escolha histórias cujo tema faça parte do universo infantil (que despertem o interesse das crianças) 
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Incentive as crianças diariamente, contando pequenas histórias sem mesmo ter o livro nas mãos.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use entonação de voz atraente, sem exageros, faça suspense, faça drama, se emocione, expresse sua opinião sobre o tema e dê oportunidade para que a criança também apresente sua opinião.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enriqueça a narração com ruídos (onomatopéias) como miau! Au! Au! . Evite cacoetes como: aí... então... entenderam... não é?
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use recursos gestuais para enriquecer a contação.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As crianças adoram que se conte a mesma história varias vezes. Se preciso, repita as histórias para que as crianças possam apropriar-se delas&nbsp; 

7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pense em locais para além da sala para contra histórias, ambientes diferenciados como num gramado, debaixo de uma arvore, tornam o momento mais agradável . O importante é garantir que todas as crianças estejam confortáveis e possam visualizar o professor
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conheça o texto da história, o ideal é que conte a história com suas próprias palavras. Para isso é importante que ele preparar-se para apresentar a história, principalmente se for fazer uso de objetos, caixas de história, fantoches ou qualquer outro apoio para a contação.
9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Crie suspense&nbsp; sobre a história a ser contada, despertar a curiosidade em seus alunos para envolve-los 
10.&nbsp; Preserve a atenção das crianças no local em que a história está sendo contada. (muito barulho, pessoas estranhas interrompendo, etc.).
11.&nbsp; Envolva as crianças e buscando a participação delas fazendo questionamentos de forma que elas possam interagir com a história que está sendo contada.


O que o professor precisa saber e fazer para organizar uma situação de reconto?&nbsp;&nbsp;
O reconto é a possibilidade da criança expressar-se oralmente , organizar o pensamento apoiada por uma história já conhecida . No reconto as ideias da criança fundem-se a história, permitindo que ela crie , pense e sinta numa espécie de “faz de conta literário”
&nbsp; No reconto as crianças podem mudar partes da história, inventar novos desfechos, criar misturando suas idéias ao contexto da narrativa. 
Algumas orientações para planejar uma boa situação de reconto:
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sente-se no nível das crianças e se dispor a ouvir com atenção sua narrativa evitando de interrompe-la porém apoiando-a se e quando necessário. 
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimule a criança a recontar a história que ouviu; Se preciso disponibilize apoio para o reconto ( Ex: as imagens do livro)
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oportunize situações para que todas as crianças possam contar historias sem&nbsp; forçar ninguém.
&nbsp;&nbsp; 4.&nbsp; Respeite as diferentes formas das crianças elaborarem suas narrativas.