ONGs  e EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL
Autor: Política Educacional da Educação Básica | Publicado: 2011-11-24T17:49:00-08:00

Universidade Federal da ParaíbaCurso de pedagogiaDHPSEMINÁRIO DE POLÍTICA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO BÁSICAONGS E EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASILEQUIPE :ANA ELIZABETH- CRISTIANE- ELIETE –JOZINEUMA-MARIA GORETTIIntroduçãoEste trabalho tem o objetivo de mostrar o surgimento das ONGs no Brasil, a importância delas para a sociedade, também mostrar a relação que esta tem com a educação popular .O que entendemos por educação popular , é que ela é uma educação que não é imposta, ela esta baseada no conhecimento da comunidade e no diálogo, que visa a formação do sujeito com conhecimento e consciência cidadã.Sua característica principal&nbsp; é que o indivíduo&nbsp; aprenda&nbsp; com seu próprio conhecimento, e que transmita o que aprendeu , a partir de palavras e temas do seu cotidiano. Também abordaremos&nbsp; a importância da ONGs nos movimentos sociais, e a Educação popular enquanto política pública e por fim mostraremos o trabalho desenvolvido por duas ONGs na Paraíba que desenvolvem projetos com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social&nbsp; ONG “ APOITCHÁ” e “ CASA DO PEQUENO DAVI”.ONGs: SUA ORIGEMOs serviços de ajuda humanitária são bem antigos, mas foi a partir da II Guerra Mundial que eles ganharam força. A sigla ONG surgiu pela primeira vez na Ata de Constituição da ONU (Organização das Nações Unidas), em 1946.&nbsp; Neste documento, as associações foram definidas como “entidades civis sem fins lucrativos, de direito privado, que realizam trabalhos em benefício de uma coletividade”. Nessa ocasião, reconheceu-se a atuação voluntária de pessoas e associações – religiosas ou não – na assistência às vítimas da guerra e na reconstrução dos países por ela devastada.Terceiro setorTerceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. De um modo mais simplificado o Terceiro Setor é o conjunto de entidades da sociedade civil com fins públicos e não-lucrativas. As instituições do Terceiro Setor podem são compostas por cinco atributos estruturais ou operacionais que distinguem as organizações do Terceiro Setor de outros tipos de instituições sociais são eles :•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Formalmente constituídas•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estrutura básica não governamental•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gestão própria•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sem fins lucrativos•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalho voluntário Betinho define as organizações não-governamentais da seguinte forma:“"Uma ONG define-se por sua vocação política, por sua positividade política: uma entidade sem fins de lucro cujo objetivo fundamental é desenvolver uma sociedade democrática, isto é, uma sociedade fundada nos valores da democracia – liberdade, igualdade, diversidade, participação e solidariedade. (...) As ONGs são comitês da cidadania e surgiram para ajudar a construir a sociedade democrática com que todos sonham". Movimentos Sociais, as Ongs e a militância que pensa, logo existe•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ONGs em busca de uma identidadeNo Brasil, a partir do processo de abertura política, as ONGs se viram num impasse, já que muitas delas serviam de apoio, ou mesmo sustentação formal, para a continuidade da ação política durante a ditadura militar. Começa então a abertura de caminhos para a afirmação de sua identidade, concebida como um fenômeno institucional específico, com características próprias e autônomas em relação a outros atores sociais. Ressaltam sua condição à serviço dos movimentos populares, portanto, com um papel historicamente dado desde o início de sua atuação, mudando ou não conforme a dinâmica social e a dos próprios movimentos.O QUE ENTENDEMOS POR EDUCAÇÃO POPULARPaulo Freire dizia que: “a educação não transforma a sociedade. Ela transforma os indivíduos que são os sujeitos que transformam a sociedade”. Nesta perspectiva, a educação popular é um dos instrumentos estratégicos na construção de uma ‘revolução moral e intelectual’ para a transformação social. E, assim, ela é parte integrante e essencial de qualquer projeto de sociedade que caminhe no sentido da emancipação, que busca agir na mudança de posturas, sentimentos e valores e estruturas e aponta para novas relações sociais.O QUE CARACTERIZA UMA POLÍTICA PÚBLICADiversidade e universalidade (dar conta da diversidade territorial, gênero, raça e etnia, geração);-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Democratização de seu processo. Não só da sua construção, mas da implementação, sistematização e avaliação;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capacidade redistributiva e eqüidade.APOITCHÁ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; QUEM SOMOS·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; COM QUEM TRABALHAMOS·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROJETOS·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Roda do Sol·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Campanha de erradicação da violência contra a criança e o adolescente causada pelo uso abusivo de álcool·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolvimento Comunitário·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ponto de Cinema·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Roda, Rede! Prevenção, Letramento e Inclusão SocialA RODA DO SOL&nbsp; é constituída como Casa Lar, Jardim de Infância e Espaço de Saúde Integral. Como Casa, apóia e provê moradia temporária para crianças e adolescentes que estão em situação de extrema&nbsp; vulnerabilidade social. O Jardim de Infância oferece educação baseada nos princípios da Pedagogia Waldorf e o Espaço de Saúde promove atendimentos com Terapias Complementares, tais como Reiki, Florais, Cromoterapia, Psicoterapia, Fonoaudiologia, Fisioterapia e Medicina tradicional e homeopática.&nbsp; O grupo de participantes inclui crianças com deficiências, Hiv/aids, vítimas de violência doméstica grave, negligência e abuso sexual. Elaborado em janeiro de 2004 com vistas a promover a proteção integral de crianças e adolescentes.CASA DO PEQUENO DAVI&nbsp;NOSSA HISTÓRIA•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em 1985, os religiosos de São Vicente de Paulo fundaram a Casa Pequeno Davi para abrigar crianças e adolescentes que viviam nas ruas. Uma equipe de jovens da Pastoral do Menor, em 1995, assumiu a instituição, iniciando um trabalho educacional com crianças e adolescentes do Roger tendo como base o Estatuto da Criança e Adolescente. •&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje a Casa Pequeno Davi é uma organização da sociedade civil sem fins econômicos que desenvolve atividades educacionais com crianças e adolescentes do Bairro Roger e adjacências do Terminal Rodoviário em João Pessoa.•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; NOSSA MISSÃO•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PUBLICO ALVO•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CASA MENINA MULHER•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROJETOSü&nbsp; Artes visuaisü&nbsp; Capoeira ü&nbsp; Dançaü&nbsp; Esporte e recreaçãoü&nbsp; Formação humanaü&nbsp; Inclusão digitalü&nbsp; Música (coral,flauta,banda)ü&nbsp; Ludo pedagógicoREMAR &nbsp;REDE MARGARIDAS•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criada em 2003 , conta hoje com 15 organizações governamentais e não governamentais na sua comissão gestora, a Remar tem como missão facilitar a articulação, mobilização e a integração dos diversos atores do sistema de garantia dos direitos das crianças, dos adolescentes e de sua família em vulnerabilidade social da paraíba contribuindo para a construção de uma sociedade justa e solidária. Proposta socioeducativa•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Baseia-se na compreensão de que é com a soma de saberes e fazeres que se pode atuar de forma mais eficaz na educação e no desenvolvimento integral da comunidade, assim são pensadas atividades que fortaleçam o vínculo entre as instituições parceiras e as pessoas que são assistidas pela instituição, cuja finalidade é propor encontros e encantos entre educadores, educandos e seus familiares na visão do trabalho em rede.•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Várias instituições parceiras unidas com uma só finalidade, proporcionar educação integral afim de combater a exploração sexual infantil e o trabalho infantil e garantir&nbsp; o acesso e permanência escolar de crianças e adolescentes.Referências bibliográficasü&nbsp; http://www.i3g.org.br/nucleos/ecotec/apresentacoes/educacao_popular.pdfü&nbsp; http://www.recid.org.br/component/k2/item/35-ep-politicapublica.htmlü&nbsp; &nbsp;http://www.comunicacao.pro.br/artcon/movsocong.htmü&nbsp; http://apoitcha.org/ü&nbsp; http://www.redemargaridas.com.br/