atividade 4
Autor: Deus é Meu Refugio | Publicado: 2010-06-08T11:36:00-07:00

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICUnidade: 2Atividade: 4Cursista: Silvia Maria dos Santos Araújo Tutora: Madalena Data: 08/06/2010ROTEIRO PARA PLANO DE AULAUNIDADE ESCOLAR: Colégio Dª Anaídes Brito Miranda PROFESSOR (A): Lucilene de Melo Nunes RamosDISCIPLINA: Língua PortuguesaANO/SERIE/PERÍODO: 6° ANO (C )              DATA: 05/04 A  05/05/20101-EIXO(S) NORTEADOR(ES) Prática de Escuta de Textos Orais. Prática de Leitura de Textos Prática de Escrita e Produção de Textos Prática de Análise Lingüística            2 – COMPETÊNCIAS Ser capaz de compreender e utilizar – se de diversos gêneros textuais presentes em situações de interação social, respeitando as diferentes manifestações da linguagem. Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Ser capaz de compreender a regularidades, os procedimentos e os recursos lingüísticos utilizados na prática de escrita e produção de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso público da linguagem.  Ser capaz de compreender as regularidades, os procedimentos e os recursos do sistema lingüístico utilizado na prática de escuta e leitura,  na produção de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso público da linguagem.    3 – HABILIDADE(S)  Utilizar a linguagem oral em situações que exijam preparação prévia, maior grau de formalidade, manutenção do ponto de vista ao longo da fala, procedimentos de negociação de acordos. Compreender a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. Revisar sobre a estrutura e a diferenciação entre poema e poesia. Identificar as diversas figuras de linguagens (metáfora/comparação) nos poemas lidos. Produzir poemas direcionados ao lugar onde vive. Resgatar e valorizar a cultura da comunidade. Ler com ritmo e entonação adequados. Identificar os sinais de pontuação. Empregar os sinais de pontuação adequadamente.4-CONTEÚDOS Figuras de linguagem – metáforas, comparações, etc. Gênero poema: caracterização e linguagem (metáfora, comparação, repetição e efeitos sonoros) Pontuação Produção textual (características: versos, rimas e estrofes) Gênero Quadra Popular Rimas internas e externas Adjetivos e locuções. Revisão dos substantivos. Denotação e conotação trava línguas Dígrafos e encontros consonantais.5-METODOLOGIA Motivação para o envolvimento doa alunos na Olimpíadas. Apresentação e leitura de poemas, utilizando o material da olimpíadas de Língua Portuguesa. Revisão e análise dos textos produzidos. Realização das oficinas propostas no material da Olimpíada de Língua Portuguesa sobre poema. Convidar uma pessoa da comunidade para recitar um poema relacionado à Guaraí. Confecção de um mural com Quadras populares. Estudo de rimas internas e externas. Estudo do poema livros e flores (material da Olimpíadas de Língua Portuguesa) Pesquisa e leitura de trava língua.6- RECURSOS DIDÁTICOS Livros didáticos e literários. Biblioteca. LABIN. Tesoura, cola, cartolina, pincéis, régua. DVD Internet Quadro e giz. Material da Olimpíadas(poetas na escola) Aparelho de som e cd-rom.7- TEMAS TRANSVERSAIS     Ética e Cidadania; Pluralidade cultural; Meio ambiente;8- INTERDISCIPLINARIDADE Geografia 9- AVALIAÇÃO  Participação dos alunos. Trabalhos individuais de pesquisa. Produções orais e escritas.