Análise do Projeto em Ação
Autor: marymill | Publicado: 2011-06-13T04:28:00-07:00

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOSTUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA SILVACURSISTA: MARILENE MILHOMEM FERREIRAESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARESANÁLISE DO PROJETO EM AÇÃOTÍTULO DO PROJETO: JOGO DE XADREZ NA ESCOLA.Professores: Andreia, Cirlene, Dirce, Maria S. Neta e Marilene.Escola Estadual José Costa SoaresDisciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História e Artes.Turma/classe: 2° e 3° ano “A”Duração previstas para o projeto: 2 m                 1. Tema A apresentação do projeto teve uma grande aceitação por parte dos educando envolvidos neste trabalho,pois despertou o interesse em conhecer e participar das metodologias oferecidas, elaboradas e especialmente, por estimular o raciocínio lógico dando importância a composição, origem, além dos cálculos matemáticos.2.Disciplinas         Na primeira ação todas as disciplinas foram envolvidas diretamente. No        segundo momento, as disciplinas de matemática e artes requer um acompanhamento intensificado no desenvolvimento das ações.                  Os principais conhecimentos mobilizados foram a base conceitual dos cálculos matemáticos, bem como o papel e a responsabilidade do cidadão com o meio em que está inserido, o qual envolveu as diversas disciplinas supracitados.             Para realização dos estudos, educandos e educadores se apropriaram de diversos recursos tecnológicos, laptop, internet, data show, CD, pendrive e outros como, tabuleiros e peças. 3.Objetivos                              Os objetivos previstos estão sendo atingidos, tudo no seu tempo como manda o cronograma assumido anteriormente na proposta de trabalho, em todas as disciplinas envolvidas no projeto.                4.Ações          Entre as ações previstas,no primeiro momento optamos por uma pesquisa nos laptop, para saber a história do xadrez e como jogar xadrez na escola, isto com a finalidade de ter noção do tema em destaque.      Em seguida, vimos um vídeo com os aspectos relevantes sobre o estudo     desenvolvido, especialmente quanto a sua importância, composição, origem, além dos recursos indispensáveis à vida, como o desenvolvimento do raciocínio, memorização, criatividade e a resolução de problemas.         No decorrer do projeto, desenvolveremos grupos de trabalho, onde fomos para o laboratório de informática e depois para o pátio, cada um fazendo a sua parte, esperando a sua vez de jogar e dar o xeque-mate, vencendo o jogo.         As etapas previstas contaram com diversos recursos didáticos e tecnológicos, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como internet, data show, laptop, tabuleiros e peças e outros já mencionados, futuramente a montagem de um mural sobre o assunto em lugar visível a toda comunidade escolar.              Acreditamos que o processo mais difícil será avaliar , pois serão considerados os seguintes critérios: o desempenho do educando na prática das regras , seu empenho em participar dos exercícios propostos e suas atitudes de reconhecimento da importância da diversidade em sala de aula através de se e do outro.       Ao término do projeto esperamos que  os educando estejam conscientes da importância da parceria, do respeito, do limite, da obediência e das regras , dentro da Unidade Escolar, levando assim para seu meio social todos esses aprendizados, para  construirmos um mundo melhor.  5.Atitudes           Dentre as principais atitudes e valores a ser vivenciados durante a realização das ações do projeto, destacamos: A sensibilização, o interesse a participação no desenvolvimento das ações; iniciativa; autonomia; responsabilidade e comprometimento nas metodologias desenvolvidas, que veio proporcionar aos educando, uma diversidade de experiências, com que possam ampliar seus conhecimentos, valorizando o respeito mútuo.                 6. Resultados      O xadrez ajuda o educando no raciocínio lógico, memorização, resolução de problemas, imaginação e criatividade. Por isso, acreditamos que o sucesso do projeto fará com que ele se estenda a muitas escolas fazendo parte da grade curricular da educação básica do país.