8ª SÉRIE -ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO
Autor: História em foco | Publicado: 2012-05-22T20:00:00-07:00


REDE ISAAC NEWTON

ALUNO:_______________________________________________________________________

SÉRIE:__________&nbsp;&nbsp; TURMA:_________________&nbsp; DATA: ____/___/___



EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO

8ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL

01)O trecho a seguir é um fragmento da Declaração de Independência dos Estados Unidos da América. 



Consideramos estas verdades como evidentes por si mesmas, que todos os homens foram criados iguais, foram dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, que entre estes estão a vida, a liberdade e a busca da felicidade.

Que a fim de assegurar esses direitos, governos são instituídos entre os homens, derivando seus justos poderes do consentimento dos governados; que, sempre que qualquer forma de governo se torne destrutiva de tais fins, cabe ao povo o direito de alterá-la ou aboli-la e instituir novo governo, baseando-o em tais princípios e organizando-lhe os poderes pela forma que lhe pareça mais conveniente para realizar-lhe a segurança e a felicidade.



Nós, Por conseguinte, representantes dos Estados Unidos da América, […] publicamos e declaramos solenemente: que estas colônias unidas são e de direito têm de ser Estados livres e independentes, que estão desoneradas de qualquer vassalagem para com a Coroa Britânica, e que todo vínculo político entre elas e a Grã-Bretanha está e deve ficar totalmente dissolvido.





a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A justificativa dos colonos para romper com o domínio britânico se baseia nas idéias iluministas de John Locke. Identifique-as e as transcreva.

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b)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresente a motivação principal dos colonos para o rompimento com a Inglaterra. 

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02) Após a Independência, os norte-americanos mantiveram uma prática que contradizia o primeiro parágrafo do texto da Declaração de Independência.



Posicione-se CONTRA ou a FAVOR dessa prática. JUSTIFIQUE sua posição com argumentos históricos verdadeiros. 

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03) Leia:

“Cada soldado e cidadão, principalmente os homens pardos e pretos que vivem escornados e abandonados, todos serão iguais, não haverá diferença, só haverá liberdade, igualdade e fraternidade.”

Texto contido num cartaz que incentivava os baianos a se revoltarem, em 1798, &nbsp;inspirados na Revolução Francesa. 



a) IDENTIFIQUE&nbsp; &nbsp;as ideias iluministas presentes no texto.

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b) DETERMINE &nbsp;uma diferença entre a Conjuração&nbsp; Mineira e a&nbsp; Baiana com relação às propostas. 

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04) Em 1921, sob a direção de Lenin e com um plano que ficou conhecido como Nova Política Econômica (NEP), os bolcheviques deram início à recuperação da economia russa. Elaborada em 1921, a NEP procurou concentrar os investimentos nos setores mais importantes da economia, combinando socialismo e capitalismo. 



CITE duas medidas adotadas pela NEP.

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“Nós, as civilizações, sabemos agora que&nbsp; somos mortais”



Paul Valéry – Poeta francês, em 1919, ao findar a I Guerra Mundial

(Disponível em http://www.apagina.pt/?aba=7&amp;cat=522&amp;doc=13516&amp;mid=2. Página acessada em novembro de 2009).



05)O poeta expressa a desolação dos europeus ao constatar, no fim do Primeiro Conflito Mundial, a destruição da Europa e as profundas marcas na economia, na política e na sociedade. Sobre os efeitos desse conflito , julgue os itens verdadeiros ou falsos.

0(&nbsp;&nbsp; )O Tratado de Versalhes, ao punir a Alemanha, favoreceu a descrença na democracia e o surgimento da ideologia nazista.

1(&nbsp;&nbsp; ) As mulheres tornaram-se mais conscientes de seus direitos, mais livres depois que saíram para trabalhar nos lugares dos homens durante a guerra.

2(&nbsp;&nbsp; )Foi criada a Liga das Nações – organismo internacional eficiente na promoção da paz mundial, graças à disponibilização&nbsp; de recursos pelos norte-americanos.

3(&nbsp;&nbsp; ) Incalculáveis perdas humanas e materiais, proliferação de doenças, desemprego e caos econômico criaram um quadro de desolação. 

4(&nbsp;&nbsp; )O Tratado de Versalhes foi um dos fatores que contribuiu para o início da 2ª Guerra Mundial