Reforma do ensino médio ou "Ó com um copo"
Autor: Max | Publicado: 2016-09-23T18:14:00-03:00






Faz tempo que não escrevo sobre polêmicas. Estão tão distante do tempo e do espaço das pessoas que até duvido que alguém vá ler. Deveria estar com o nariz enfiado nos meus livros, em conseguir distinguir o som de "le" de "les", microeconomia e gabirobas como a missão Cooke, mas enfim, vamos lá. Hora do abalizado especialista em educação dar a sua opinião.



Celeuma. Está um bafafá pelo fato de retirarem a obrigatoriedade na grade curricular de algumas matérias como educação física, artes, sociologia e filosofia. O basicão seria reforçado. Mais horas de português e matemágica. Ou coisa interessante, assim considero, será o fato do aluno poder decidir quais matérias não obrigatórias ele poderá cursar, dar enfase em áreas de estudo, como humanas, exatas, técnico, etc. Claro, a celeuma tem uma raiz ainda mais profunda pelo fato de ter sido editada por MP pelo temeroso presidente Temer. Mesmo que seja algo que se arraste desde o governo Dilma 1. E olha só, para variar o governo Temer, temeu, e voltou atrás. Estou lendo que as disciplinas que seriam removidas da grade obrigatório não o serão mais. E mais celeuma por ter sido editada por uma MP e não "discutida pela sociedade", o chiar dos sindicatos de professores de matérias afetadas pela reforma, da possibilidade de não licenciados, mas com "notório saber na área" poder lecionar, etc. Enfim, mexeu com algumas guildas e isso no Brasil é heresia da mais grave.



Agora sim, vou de fato dar a minha visão sobre a coisa. É patético esse chiar, principalmente com a eliminação de algumas disciplinas, supérfluas na verdade, em um sistema onde os alunos muitas vezes saem da escola sem saber "fazer um ó com o um copo". Indíces bisonhos de desempenho em exatas, alunos com sérios problemas para interpretar um texto, e neguinho fica chiando sobre filosofia ou sociologia? Pelo amor. Eu sempre disse e repito, um sujeito que domina bem o português e tem uma formação matemática básica sólida tem muito mais senso crítico que um sujeito que fica ouvindo ladainha comunista em aulas de filosofia ou sociologia. Um sujeito que lê e escreve bem tem todo um universo a disposição de si, sem necessidade de ninguém empurrar goela abaixo. Alguém me explica que uso, ou que capacidade, um adolescente tem ou vai dar para noções de filosofia ou sociologia simplificados, pasteurizados em um período absurdamente curto e sem contextualização? Qual a serventia disso? "Formar cidadãos críticos". Pfff! Isso não desenvolve senso de crítica algum se a capacidade de leitura e escrita do artista é porca.



Eu estudei em escola pública, eu sei o que é o ensino dessas matérias "complementares". Eu estive em um curso de licenciatura, eu sei as gabirobas que ensinam, o nível em que muitos calouros chegam ao entrar na faculdade. Eu estive dentre de escolas públicas de costas para a lousa. &nbsp;Uma experiência brevíssima a potência, mas mais que suficiente para afirmar com boca cheia e todas as letras que toda a pedagogia ensinada nas faculdades cai por terra em 5 minutos de magistério.



E a questão da escolha? Deuses Imortais! Como li no Reinaldo Azevedo, se um sujeito com seus 16 anos pode votar para presidente da República como não pode ter alguma escolha nas disciplinas que irá cursar, que irão influir em sua escolha para universidade, carreira, resto da vida? Se eu tenho afinidades com História, humanas em geral, por que perder tempo com Educação Física ao invés de estudar matérias afins? Se tenho aptidões matemáticas por que perder tempo com Sociologia ao invés de matérias afins? Que liberdade e senso crítico são esses que tanto apregoam mas que ao mesmo tempo tolhem a escolha e o discernimento próprio do estudante?



A educação brasileira é, em uma palavra simples, um lixo. Não sabemos fazer conta de cabeça e nem escrever um ó com um copo, ao mesmo tempo que arrotamos sobre filosofia e sociologia. São literalmente matérias fetichistas, as pessoas apoiam a inclusão dessas coisas apenas para parecer cultas. Se o governo conseguir fazer com que os alunos saiam dominando o português e a matemática já terá formado uma geração de pessoas plenamente capazes de fazerem suas escolhas e compreender o mundo ao seu redor.&nbsp;