APELO FRATERNO
Autor: Lidercio | Publicado: 2011-10-28T16:31:00-02:00

MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
Refletindo em nossas possibilidades como executores das Medidas Socioeducativas em ações compartilhadas com o Estado de Minas Gerais, através da SUASE/SEDS já nos acostumamos a adentrar as cavernas do sofrimento onde vivem os adolescentes carentes sociais e emocionais, antes de suas admissões em nossas unidades de atendimentos, ainda em trânsito nos serviços da esfera do cumprimento das medidas.
No exercício de nossas atividades quando optamos por ações menos dogmáticas e mais liberais com prevalência ao diálogo encontramos jovens mais suscetíveis de nossa influência mais direta facilitando a construção das virtudes que necessitam, tornando-os dignos das diretrizes dos planos para uma vida melhor.
Desnecessário dizer que a Medida Socioeducativa desconhece privilégios e a graça do benefício de ir e vir é como fruto que sempre surge na fronde do esforço dos educadores e educandos: onde houver colaboração digna do ser humano, aí se acha a possibilidade real do aprendizado. Não são a obediência, as regras da Unidade que revela a essência, senão a revelação da atitude positiva do jovem na jornada de elevação de conceitos novos para a efetiva transformação para o bem. 
Nas ações de parcerias com os Governos os representantes e autoridades variam, situando-se cada um em círculos diferentes. Quanto mais rudimentar é o curso de entendimento funcional e a experiência, maior é a combatividade inferior, que traça fronteiras infelizes de opinião e acirra hostilidades deploráveis. Constituindo-se o PEMSE como um núcleo de compreensão sublime, é razoável seja considerada uma entidade cristã elevada e rica de experiência. Possuindo as bênçãos de conhecimento e eficiência, cumpre-lhe estendê-las a todos os parceiros e colaboradores, ainda quando esses companheiros se mostrem inamistosos e prepotentes em conseqüência da ignorância de que ainda não conseguiram afastar-se.
A atividade do PEMSE pode ser medida pelo estado de evolução na afetividade daqueles que o seguem de perto. 
Não nos esqueçamos que, acima de tudo, nos empenhamos numa obra educativa. Salvar alguém, ou socorrê-lo, não significa subtrair o interesse à oportunidade de luta, de alçamento ou de edificação. Constitui amparo, para que desperte e se levante, entrando na posse do equilíbrio regendo com sabedoria o patrimônio ético e moral nos setores do serviço que reclama o bom senso.
Ante a necessidade de maiores elucidações no campo da troca de experiências, alcancemos o campo tranqüilo do entendimento sem a nociva presunção de ensinar a quem já sabe, como agir ou mostrar resultados aos gestores que utilizam do esforço com as ferramentas que lhes são disponibilizadas e consideremos:
- Se o patrimônio do pessoal alocado em uma Unidade Socioeducativa representa o indiscutível fator de equilíbrio e eficácia nas ações, que fazemos desse balanço patrimonial quando esquecemos a sua utilização imediata, em momentos em que a instabilidade e a incerteza ameaçam a instituição de ordem e de trabalho, de entendimento e de construção?
- Podemos supor ser possível um longo período de paz junto aos adolescentes inseridos, sem que lhe preparemos interiormente no espírito de observância e aplicação dos planos individuais de atendimento?
- Se admitirmos semelhantes contra-sensos, a máquina de nossa inteligência, nos anula as possibilidades de mais alta incursão nos estágios sociopedagogicos que aspiramos atingir.
- Afirmar que uma Unidade de Semiliberdade tem a cara de seu dirigente não é exagerar, pois, o padrão de conduta consagrada à causa deve primar pela nobreza, com o dever de exemplificar o bom combate ao mal com a manifestação ativa da postura reta, segurança da luz contra as sobras, triunfo inconteste da paz construtiva sobre a discórdia derruidora.
Ante o moloque autoritário, convertido em Direitos de algumas autoridades, jamais devemos nos expor a polêmicas mordazes que apenas nos enredam nas teias do personalismo dissolvente, não dilapidam possibilidades preciosas, e erigem fronteiras... 
Saibamos usar da franqueza sem agredir, o vigor sem esquecer a ternura. Saibamos também perder vantagens transitórias, para conquistar os valores imperecíveis do dever retamente cumprido. A gestão de uma Medida Socioeducativa é sacrifício e viva demonstração do devotamento fraternal nascido de um ideal de servir e passar adiante.
Quantas vezes submetemos a disciplinas cruéis e revelando, nas palavras, nos pensamentos e nos atos, a mensagem do Mestre que nos renova os corações.
Somos herdeiros da escória, irmãos dos filhos das aflições que a noite trevosa se nega a agasalhar, carregando em nossos braços, que não se cansam, os vitimados pela ausência das políticas públicas, órfãos de pais vivos, cujas lágrimas aproveitamos para umedecer o solo da esperança transformadora, da confiança sem vacilações.
Sabemos que sombras perturbadoras vagueiam em torno de nossos passos e de nossas instituições, em ronda sinistra. 
Evitemos, pois, a subversão dos valores iluminativos e tenhamos a coragem de nos acautelar diante da ciência que estadeia sem a sabedoria, livrando-nos do raciocínio que calcula sem amor e revisemos o ideal de servir com os impulsos da união que edifica com solidez os laços da fraternidade que aspiramos.
A Medida Socioeducativa é e será o contínuo trabalho de renovação e de aprimoramento, enquanto na Terra tivermos “choro e ranger de dentes”.
Paz a todos 
Lidércio Bissoli Rocha 
Juiz de Fora, 25 outubro de 2011



















































 
 Juiz de Fora, 25 de outubro de 2011