PROJETO: TRABALHANDO COM AS TICS
Autor: Evelin Heiden Fuck | Publicado: 2011-07-11T16:28:00-07:00


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TEMA: HISTÓRIA EM QUADRINHOS

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  1. IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Escola de Educação Básica Julia Baleoli Zaniolo– Canoinhas – SC  Tema: História em Quadrinhos – Trabalhando com as TICS  Período: 1° Bimestre                    Ano: 2012Público Alvo: 25 alunos do 4º ano Vespertino do Ensino FundamentalProfessora: Evelin Heiden Fuck 
2. PROBLEMATIZAÇÃO
 Por que as histórias em quadrinhos podem despertar mais curiosidades e interesse nos alunos?
3. JUSTIFICATIVA
 A utilização de desenhos animados como complementação ao material didático é muito interessante, visto que uma história com personagens animados e roteiros em torno de um tema central pode chamar a atenção e fixar o conhecimento mais adequadamente. Um filme e um programa multimídia têm um forte apelo emocional e, por isso, motivam a aprendizagem dos conteúdos apresentados. Além disso, a quebra do ritmo provocada pela apresentação de um audiovisual é saudável, pois altera a rotina da sala de aula, tornando a aula mais atrativa aos olhares curiosos de nossos alunos.
4. OBJETIVO GERAL
 Apresentar para o educando a ferramenta HagáQuê utilizada para criar histórias em quadrinhos, que associa linguagem verbal e visual envolvendo elementos como personagens, tempo, espaço e acontecimentos organizados em seqüência, numa relação de causa e efeito, visando melhorar o aprendizado do aluno, bem como a leitura e interpretação de textos.


4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar os elementos que  caracterizam a linguagem das histórias em quadrinhos (balões,  onomatopéias, interjeições, legendas);
Entender o sentido de uma palavra ou  expressão;
Identificar o efeito de sentido  decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Estabelecer relações de  continuidade temática entre quadrinhos;
Interpretar textos que conjugam duas  linguagens – a verbal e a não verbal;
Aproximar as crianças e as  tecnologias disponíveis para facilitar o processo de  ensino-aprendizagem;
Desenvolver a arte, a leitura e a  escrita.   

5. CONTEÚDO
- Leitura;- Produção de texto;- Ortografia;- Uso das alternativas e recursos.
6. METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS DE ENSINO
1ª aula: em sala de aula houve a apresentação do tema a ser trabalhado e exposição de como vai ser organizado o trabalho. Em seguida cada aluno recebe um trecho da história em quadrinhos que pode ser de um gibi ou de um jornal, para ler, também recebem uma história de Monteiro Lobato que foi interpretada no Sítio do Pica Pau Amarelo em Reinações de Narizinho e A Reforma da Natureza, após a leitura houve um tempo para a socialização dos textos.
2ª aula: na sala de vídeo foi passado um DVD sobre algumas aventuras vividas pelos personagens do Sítio em Viagem ao Céu e o Saci, com o intuito de mostrar as histórias relatadas nos livros trabalhados na aula anterior para que posteriormente os alunos tenham idéias suficiente para construir seus HQs, bem como apresentar os personagens que apesar dos anos alguns alunos ainda não conheciam.
3ª aula: na sala informatizada com o auxílio do data show foi apresentado o software HagáQuê, quais eram os recursos disponíveis e como utilizá-los.
4ª aula: na sala informatizada os alunos começam a desenvolver suas histórias em inspirados nos textos que leram e no DVD que assistiram, o data show permaneceu na sala e quando surgissem dúvidas a aula era interrompida, o conteúdo revisado e a explicação mostrada em slides através do aparelho.
5ª aula: na sala informatizada os alunos continuaram a desenvolver suas histórias baseadas nos conhecimentos já adquiridos.
7. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES
 Cinco aulas de quarenta e cinco minutos.
8. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
 Gibis, jornais, revistas, data show, xérox e recortes de histórias de Monteiro Lobato, aparelho DVD, televisão, computadores, software, HagáQuê para criação de história em quadrinhos.
9.REFERENCIAS
HagáQuê. Disponível em:www.nied.inicamp.br/hagaque
LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: SP: Editora Globo (2009).
LOBATO, Monteiro. A Reforma da Natureza. São Paulo: SP: Editora Brasiliense S.A.(1995).









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