Autor: Colégio Estadual Baden Powell | Publicado: 2013-10-09T04:56:00-07:00





Reflexões sobre a escola em tempo integral.


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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;O tema “A ampliação do tempo escolar”, posto neste momento crítico do ensino,
indica que a sociedade brasileira começa a enxergar o horário integral nas escolas
como um caminho para garantir uma educação pública de qualidade que contribua
para o desenvolvimento individual de cada aluno das comunidades e da sociedade
em geral.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Alguns
estabelecimentos privados de ensino já oferecem atividades extracurriculares em
turno oposto, funcionando como uma jornada escolar expandida. Além do mais,
muitas famílias de classe alta e média compõem para seus filhos uma agenda de
investimentos educativos, oferecendo uma suplementação de horário escolar, com
atividades de aprendizagem como, por exemplo, curso de Inglês, música, teatro,
aulas de dança, piano, academia entre outros. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O aluno da escola pública, na sua grande
maioria não goza desses privilégios, por isso, é de fundamental importância a
ampliação do tempo escolar nas escolas públicas, para que a criança de classe
popular tenha igualdade de condições educacionais, ou ainda, para assegurar-lhe
a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe
meio para progredir no trabalho e em estudos posteriores.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas para que a escola em tempo integral
funcione é preciso que aconteça a ampliação de espaço. São necessárias
instalações adequadas, pois, os alunos precisam escovar dente e tomar banho; refeitório
adequado; biblioteca equipada com bons livros; sala para TV e DVD para que os
discentes assistam e discutam programas variados. Além disso, é preciso que
haja espaço suficiente para realização de reuniões de alunos para prepararem
campeonatos, comemorações. Dessa forma, é possível construir valores
democráticos.


É preciso
considerar também que o objetivo da escola em tempo integral é ser um
laboratório de soluções, por isso a ampliação do horário deve ser para alunos e
professores, pois através dessa convivência diária serão formuladas condições
coletivas que tornem produtivo o convívio de culturas diversas, dos próprios
alunos e de professor e aluno. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outra questão que deve ser levantada é
que a escola pública de tempo integral deve proporcionar sempre a aprendizagem
e não a reprovação. O aluno permanece o dia inteiro nesta escola, este é o &nbsp;seu espaço de aprendizagem formal. O tempo que
ele passa ali se destina, entre outros objetivos, à disponibilidade para se
adotarem situação de aprendizagem alternativa.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outro aspecto que deve ser considerado é
que a escola pública de horário integral faz parte de uma política de governo,
por isso implica uma disponibilidade de recursos materiais e humanos. Caso
contrário, teremos um simulacro do horário integral.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enfim, a escola em tempo integral deve
ser uma opção para o aluno e para o professor. Tanto um como o outro precisam
querer passar por essa experiência. É necessário, portanto, que ambos estejam
disponíveis para enfrentar esse desafio.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



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