Atividades da Unidade I
Autor: Socorro Guimarães | Publicado: 2011-07-12T12:17:00-07:00

 ATIVIDADE DE CASA1-  Criar uma tabela das ausências dos alunos da série inicial á 4ª série de fevereiro a julho de 2010  ( 1º semestre)
                            
       
Nº       
ESCOLAS            FEV       MAR       ABRI         MAIO       JUN       JUL  
       MA       %       MA       %       MA       %       MA       %       MA       %       MA       %  
       1       ESCOLA 1       309       8,56       308       9,81       307       11,64       306       14,39       304       15,35       307       10,53  
       2       ESCOLA 2       107       6,12       115       8,54       115       7,39       115       7,39       111       8,94       111       9,81  
       3       ESCOLA 3       603       4,66       602       6,05       596       5,97       597       6,54       601       8,07       575       5,57  
       4       ESCOLA 4       60       9,95       61       6,72       61       8,27       61       6,9       63       10,43       64       2,61  
       5       ESCOLA 5       198       6,98       207       7,48       209       7,62       206       10,66       210       10,02       212       7,82  
       6       ESCOLA 6       221       5,42       225       9,24       225       9,11       221       11,91       220       13,27       219       7,34  
       7       ESCOLA 7       238       7,18       232       9,85       231       10,44       229       11,75       229       12,68       224       7,20  
       8       ESCOLA 8       201       5,12       201       5,24       206       5,95       208       8,29       206       10,86       208       10,96  
       9       ESCOLA 9       254       3,80       255       7,77       253       6,30       252       7,71       249       8,15       247       7,33  
       10       ESCOLA 10       255       5,37       257       7,97       256       8,14       259       10,25       263       10,31       260       9,01  
       11       ESCOLA 11       77       2,47       77       4,44       80       4,72       81       3,26       80       5,79       80       4,68  
       12       ESCOLA 12       282       1,54       231       3,21       253       4,94       253       6,41       251       5,67       250       4,41  
       TOTAIS       2.805       5,59       2.767       7,21       2.792       7,54       2.788       8,78       2.787       9,96       2.757       7,27  


 ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTEPREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOSSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO,  CULTURA E ESPORTESCURSO DE INTRODUÇÃO DIGITAL – 40 HORASCURSISTA: ALAIRES MARIA OLIVEIRA VITAL AULA-2
2 – Digitar um texto com base na seguinte pergunta: Qual a importância de você saber criar tabelas e formatar textos. De que forma esses conhecimentos pode ajuda-lo na execução de suas tarefas profissionais. A formatação de um documento consiste na utilização de recursos tecnológicos úteis e indispensáveis para assessoramento e monitoramento de dados. Os gráficos nos permite relacionar a estatística com o nosso contexto de vida, oportunizando fazer comparações e percentagens a fim de que possamos fazer diagnósticos. É um procedimento eficaz fundamental para coletar, organizar, ler, interpretar e comparar dados quantitativos, tornando a educação mais efetiva no desenvolvimento de habilidades na busca do saber e do saber-fazer, bem como desenvolver o alto desenvolvimento do educando, orientando toda comunidade escolar através de instrumentais como relatórios pedagógicos denominados de anexo 58, acompanhamento mensal das ausências dos alunos da série inicial a 4ª série da Rede Municipal de Ensino. 

Comunicação como mediadora
Olá, Paula! Estou adorando os conhecimentos adquiridos no curso. Já estou colocando em prática o que aprendi nos primeiros encontros. Mesmo quando já temos uma certa prática com a tecnologia, sempre há o que aprender. Parabéns pelo empenho no repasse dos conteúdos.

Um pouco de nós
Olá, colegas! Sou graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA), sou funcionária pública há vinte anos, minha experiencia em sala de aula foi de apenas quatro meses, ja atuei em funções administrativas e pedagogicas, atualmente exerço uma função tecnica na secretaria municipal de educação . Nos dias atuais, em que vivemos uma Nova Ordem Tecnológica, nosso sistema educacional exige múltiplas ações, exige do professor uma pedagogia para a modernidade, pensando no futuro. Sendo assim, o professor necessita de novas formações que possam prepará-lo para o uso das tecnologias, para refletir sobre sua prática. Espero do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC um estímulo para a execução dessa "pedagogia para a modernidade".

Quem sou como aprendiz
Atualmente exerço a função de técnica na SEMEC, mas nos últimos anos em que ministrei aulas de Língua Portuguesa, sempre busquei inová-las na tentativa de acompanhar as modificações não só tecnológicas, mas também das novas configurações da vida social, econômica, política e cultural pelas quais passamos. Para atender a geração atual, de crianças e adolescentes, conhecida como geração digital, senti a necessidade de me familiarizar com o computador e trabalhar, em sala de aula, o e-mail, o blog (inclusive criei o meu) como também o orkut, no qual mantenho, até hoje, inúmeros alunos como seguidores. Sempre procurei discutir com meus alunos&nbsp; músicas, filmes em evidência, o que me manteve atualizada, não me tornando aquela professora ultrapassada, chata, e sim "moderna" como alguns me veem.

Educação e tecnologia
WebQuest é uma metodologia de pesquisa na internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento dos professores, a produção de materiais e o protagonismo juvenil.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOSSEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e EsportesCEP: 59380-000 – Rua Ver. José Sales Sobrinho, 70Fone: (84) 3405-2725 – Fax: (84) 3405-2726 – CNPJ 08.470.486/0001-33semec.curraisnovos@ig.com.br / semec.curraisnovos@gmail.com 
&nbsp; Formulário para o&nbsp; Diagnóstico da atividade 1.4
Tecnologias na Escola - parte 1&nbsp; Nome do Cursista: (s): Socorro GuimarãesFunção (na escola) PROFESSORA________________________Unidade escolar: &nbsp;ESCOLA MUNICIPAL DE NOSSA SENHORA_Endereço da escola: RUA VIVALDO PEREIRA DE ARAÚJO, 308, Data da coleta dos dados: 20/04/2011

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Projetos/Programas Implantados na Escola


   
   RIVED   
   
   TV Escola   
   X   ProInfo Integrado:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( X ) 40 Horas&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(&nbsp;&nbsp;   ) 100 Horas&nbsp; (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Projeto 40 horas  
   
   Radio Escola  
   
   GESAC  
   
   Aluno Integrado  
   
   Específicos Da Escola – Quais?___________________________  
   
   Gestar  
   
   Outro(s)   Quais?________________________________________  


2. Pessoal Envolvido

   
   Alunos - Séries:  
   05   Professores   
   
   Gestores   
   
   Multiplicadores   
   
   Técnicos   
   
   Outro(s) – Qual   (is)?___________________________________  


3. Equipamentos Existentes na Escola

   03   TV  
   02   DVD play  
   00   Videocassete  
   00   Gravador de dvd externo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   
   02   Computador  
   00   Receptor de satélite   
   01   Projetor de multimídias  
   01   Câmera digital  
   01   Filmadora  
   02   Scanner  
   01   Equipamento de Som (caixa acústica, mesa de   som, microfone)  
   01   &nbsp;Tela   de Projeção  
   02   
Outro(s) – Qual (is):   NOTEBOOK E IMPRESSORAS  


4. Equipamentos Existentes no Laboratório de Informática da Escola

   10   Computadores   - quantidade:  
   01   Impressora   
   
   &nbsp;Scanner  


&nbsp;4. Recursos Existentes na Escola&nbsp;

   X   Internet – Banda Larga: ( X&nbsp; ) sim&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )  
   
   Softwares educacionais  
   X   Biblioteca  
   X   Videoteca  
   
X   DVD Escola (Volumes I, II e III)  
&nbsp;Tecnologias na Escola - parte 2 
&nbsp;4. Organização para Uso dos equipamentos&nbsp;
   0   Professores   na telessala   
   1   
Professores   no LIE   
   &nbsp;2   
Professores   na Biblioteca/Sala de Leitura  


5. Os Professores da Escola Sabem Utilizar as Tecnologias

   
   A maioria   
   
   Alguns  
   &nbsp;X   Poucos  
   
   Nenhum  
      A equipe gestora da escola utiliza as   tecnologias?&nbsp; Quem?  


6. Caso tenha mais de um Projeto na escola, identificar aquele que considera mais relevante para preencher as informações relacionadas a seguir:&nbsp; Projeto:_____________________________________________________

7. O Trabalho Pedagógico com as Tecnologias é feito de forma:

   
   Esporádica, dependendo da necessidade dos   professores  
   
   Esporádica,   dependendo do interesse dos alunos  
   
   Esporádica,   dependendo da disponibilidade de tempo do professor  
   
   Esporádica,   dependendo da disponibilidade de utilização dos equipamentos existentes na   escola  
   
   Planejada   pelos gestores da escola  
   X   Planejada pelos professores de determinada   área ou série   
   
   Planejada   conjuntamente pelos gestores e professores da escola  
   X   Existe   um cronograma (atividades, série, prazos) de uso da tecnologia na escola?   Quem   faz?  


8. Em que  Situação a Tecnologia vem Sendo mais Usada na Escola

   
   Inclusão digital dos alunos   
   
   Desenvolvimento de Projetos pedagógicos dos alunos  
   X   Apoio nas atividades pedagógicas  
   X   Integrado nas atividades pedagógicas  
   X   Apoio no trabalho do professor  
   X   Apoio no trabalho administrativo da gestão escolar