Autor: Dilma Fernandes | Publicado: 2009-05-14T12:48:00-07:00

Brevíssima apresentação da Monografia apresentada ao Departamento de Psicologia da UNI IBMR, como requisito parcial à obtenção do título de Psicólogo em 2004Professores Orientadores: Luisa Helena Morgado da Horae Sandra Valéria F. Baptista“Transferência dos Paisem Análise com Crianças Pelo viés da Psicanálise”- Uma criança certa vez perguntou:“As pessoas crescidas sabem tudo a respeito das crianças?”Um Olhar Diferenciado: Além de olhar para a criança que nos é trazida, olhamos também para este que a trás.A transferência nesta situação é abordada pelo viés da relação existente entre o Terapeuta / e os pais da criança, uma vez que a criança vem à terapia sempre trazida por um responsável, geralmente a mãe ou o pai, ou ainda, por ambos. Dessa forma, percebemos a necessidade do profissional conduzir a transferência também na relação dos responsáveis com o terapeuta, a fim de viabilizar o tratamento.Desde o primeiro momento em que o responsável por uma criança ou adolescente procura análise terapêutica para este menor, e durante a mesma, nos deparamos com “interferências” por parte deste responsável. Pois é ele a pessoa mais próxima a essa criança e não raramente, é dele que vem a queixa. Queixa esta, apresentada muitas vezes em forma de sintoma pela criança e que pode nos revelar a dinâmica desta família, porém, não raramente, o sintoma pode estar nos próprios pais. Estas interferências podem ser positivas ou negativas à análise, estas duas possibilidades estão relacionadas à transferência positiva e negativa abordada por Sigmund Freud (1912).Em seu artigo A Dinâmica da Transferência, Freud (1912) disserta sobre o conceito de Transferência, conceito este, que segundo ele existe em toda relação humana. Observando-se a questão transferencial estabelecida por parte dos pais da criança em relação ao terapeuta, é possível identificar que são eles que escolhem o terapeuta e que decidem pelo início e continuidade do tratamento ou não de seu filho (a). É importante que este laço transferencial ocorra, pois, será ele que permitirá que esse responsável entregue seu filho para ser cuidado pelo profissional de sua escolha. Desde o primeiro contato telefônico alguma transferência já ocorre e realmente se estabelece durante as primeiras entrevistas, pois antes que o terapeuta veja a criança, se faz necessário conhecer estes pais, ouvir o que eles têm a dizer, perceber a dinâmica do casal, observar o motivo de sua demanda.No texto “Análise de uma fobia em um menino de cinco anos” – Caso Hans - Freud (1909), em que o pai de Hans por possuir grande consideração por Freud, confia a este o material que constituiu a análise de seu filho. Vem exemplificar a questão transferencial necessária do pai em relação ao analista.As crianças possuem grande sensibilidade para assumirem os sintomas e as angústias específicas de seu grupo familiar. Assim, em uma terapia infantil, o paciente não irá apenas se confrontar com suas dificuldades e conflitos, mas estará ainda imerso na cultura emocional de sua base familiar.seus pais invariavelmente sofrerão conseqüências quando seu filho entrar em análise, graças a transferência que estes elaboram via criança e pelo retorno que elas podem lhe proporcionar.Em Análise com criança não lidamos apenas com o discurso da criança, mas também com o discurso de seus pais. A Psicanálise trabalha com o sujeito e não com especificações, o sujeito do inconsciente, sem identidade, sem idade cronológica.O psicanalista de certa forma denuncia o mal estar nas relações humanas, proporcionando um lugar de produção de um dizer, onde o sujeito se implique no que diz e possa fazer mudanças e rupturas que o impulsionem na direção da “cura”. Em Análise com crianças, o terapeuta se utiliza do brincar. Para Freud, o brincar da criança está para a fantasia do adulto e, ao interrompermos as possibilidades lúdicas de uma criança interrompe-se o meio que ele representa para criar suas próprias fantasias. A intenção é colaborar para que essa criança, outrora satisfazendo-se apenas com ganhos secundários, faça valer seu lugar de sujeito, desalienado do desejo do outro. E em conseqüência, a dinâmica familiar sofrerá uma reestruturação.Referências Bibliográficas:ARIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro: L.T.C., 1981.DOLTO, Françoise. 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Rio de Janeiro: IBMR, 1999Bibliografia:Sandström, C. I. A Psicologia da Infância e da Adolescência. Rio de Janeiro:Zahar, 7ª ediçãoJersild, Arthur T. Psicologia da Criança Belo Horizonte: Itatiaia Limitada, 1971Foucault, M. Doença Mental e Psicologia Rio de Janeiro: GB – BrasilBettelheim. B. Uma vida para seu Filho Rio de Janeiro: Campus, 1986