PLANEJAMENTO SEMANAL 29/08 A 02/09
Autor: Tia Josy | Publicado: 2011-08-30T15:30:00-07:00


DISCIPLINASLINGUAGEM ORALLINGUAGEM ESCRITANATUREZA E SOCIEDADEARTES VISUAISPSICOMOTRICIDADE
CONTEÚDOS
<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->RODA DE CONVERSA<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->HORA DO CONTO<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->ESCRITA ESPONTÂNEA<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->IDENTIFICAÇÃO DE LETRAS (MEMÓRIA AUDITIVA E VISUAL)<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->PINTURA<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->RECORTE E COLAGEM<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->DESENHO LIVRE OU DIRIGIDO<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->PERCEPÇÃO VISUAL<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->PERCEPÇÃO AUDITIVA<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->RELAÇÃO NÚMERO-NUMERAL<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->COORDENAÇÃO MOTORA GLOBALOBJETIVOS DA SEMANA
<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->CONSCIENTIZAR DE QUE FALAMOS DE MANEIRA DIFERENTE DE ACORDO COM O NOSSO INTERLOCUTOR, O AMBIENTE EM QUE NOS ENCONTRAMOS, OS OBJETIVOS QUE TEMOS EM CADA ATO COMUNICATIVO;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->DESPERTAR NA CRIANÇA O GOSTO E O PRAZER PELA LEITURA;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->DESENVOLVER A PERCEPÇÃO VISOMOTORA E A DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA E VISUAL;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->DESENVOLVER A HABILIDADE DE ORDENAR FATOS E FENÔMENOS NUMA SEQUÊNCIA TEMPORAL;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AS LEIS E OS SINAIS DE TRÂNSITO;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->CONHECER O TRACEJADA DA LETRINHA C;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->ESTIMULAR A PRODUÇÃO ARTÍSTICA POR MEIO DE PRÁTICA QUE COLOQUEM EM INTERAÇÃO COM A CAPACIDADE CRIATIVA;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->DESENVOLVER O CONJUNTO DE HAVILIDADES QUE ENGLOBAM O DOMÍNIO DO ESQUEMA CORPORAL, DA LATERALIDADE, DA COORDENAÇÃO VISOMOTORA E DA RELAÇÃO ESPAÇO TEMPORAL, MAS TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO DAS PERCEPÇÃO;<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->RECONHECER O NUMERAL 1 E A QUANTIDADE CORRESPONDENTE AO NÚMERO.

      ENTRADA/ORAÇÃO      ENTRADA/ORAÇÃO      ENTRADA/ORAÇÃO  
      RODA DE CONVERSA: momento que as   crianças relatam acontecimentos familiares.      Cineminha: Filme “Carros”.       Término do carro. Brincar na quadra.   Introduzir o assunto trânsito, respeito às leis de trânsito. Cores do   semáforo.  
      Educação Física      Registro: desenho do que mais   gostaram no filme.      Montar um semáforo com as crianças.  
      Parque      Parque      Parque  
      Lanche/Escovação      Lanche/Escovação      Lanche/Escovação  
      Apresentação da letrinha C, ler uma   história da qual a letra C e a personagem principal. Registrar em forma de   desenho livre.      Iniciar a montagem de um carro   utilizando caixa de papelão. Cada criança irá escolher qual carro será.      Atividades de folhas referentes ao   assunto  
      Tempo Livre      Tempo Livre      Tempo Livre  
      Saída      Saída      Saída  



      ENTRADA/ORAÇÃO      ENTRADA/ORAÇÃO  
      Hora da novidade: irei apresentar o   numeral 1 relacionando com a quantidade. Ex. 1-carro. Expor um cartaz com o   numeral e a quantidade para as crianças fixarem melhor.      Roda de conversa: momento de   relembrarmos o que aconteceu durante a semana, enfatizará o aprendizado da   letrinha C.  
      Confecção de um carrinho de papel colorido   e o numeral 1.      Confecção de um fantoche da letrinha   C.  
      Parque      Parque  
      Lanche/Escovação      Lanche/Escovação  
      Atividades de folhas referentes ao   assunto      Atividades de folhas referentes ao   assunto  
      Tempo Livre      Tempo Livre  
      Saída      Saída  


BOA SEMANA PARA TODOS!!!APROVEITE BEM O TEMPO PARA CRIARMUITAS NOVIDADES PARA AS CRIANÇAS!!!BEIJINHOS CARINHOSOS!!!