Eletivas - 3º Semestre
Autor: Camila Oliveira | Publicado: 2012-04-16T09:17:00-07:00

Nesse semestre houve uma mudança na metodologia de aula. Aumentou o número de aulas de linguagem(que no meu caso é Design Gráfico), tirou os núcleos transversais( viraram eletivas) e por esse caso aumentou-se a diversidade de eletivas propostas (a qual tínhamos que escolher três) - sendo maior parte voltada ao que podemos considerar como TCC. Havia eletivas voltadas aos projetos em cada linguagem; eletiva voltada à realização de textos - para ajudar também nos projetos, dentre outras.
Todas chamavam atenção porém como podia fazer só três, escolhi: 1ª- Elaboração de projetos culturais; 2ª- Relação texto e imagem; 3ª- Ilustração.

ELABORAÇÃO DE PROJETOS CULTURAIS

Ministrada por Bruno Mendes e Joana, é uma eletiva voltada para preparação dos alunos no sentido de, como o nome diz, elaborar projetos culturais, seja para si próprio, seja para terceiros. E pensando nisso que acabo de dizer, foi o que conversamos na primeira aula ( o que esperávamos ao escolhermos essa eletiva).
Maioria disse que estão ali para saber as&nbsp;artimanhas de elaboração de projetos para a cultura, entender esse mundo de leis de incentivo culturais, saber fazer orçamentos e projetos para si e para outros.

Em seguida lemos e discutimos sobre um texto chamado "Os Sete sapatos sujos" de Mia Couto, onde fala sobre Moçambique e diz sete situações que devemos deixar de lado e termos atitudes diferentes para que não fiquemos apenas reclamando e/ou esperando acontecer. Vale a pena dar uma olhada:&nbsp;http://www.macua.org/miacouto/MiaCoutoISCTEM2005.htm

Para complementar vimos e conversamos sobre a política cultural no Brasil, tomando como base o texto de Antônio Albino Canelas Rubim, pensando nos Sete Sapatos Sujos.
http://documentos-fgb.blogspot.com.br/2008/11/polticas-culturais-no-brasil-trajetria.html 

Pensando na nossa formação, nos foi proposto fazermos nosso currículo cultural, de acordo com algumas regras básicas como colocar em negrito aquilo que consideramos relevante, a fonte e seu tamanho escolhido, o que se deve colocar e o que não, dentre outras e pesquisarmos sobre leis de incentivo, para ser apresentado à turma e colocado no site da instituição ( oikabumbh.ning.com) para servir de referência a qualquer pessoa que se interessar sobre o assunto.
Fiquei com a Lei Estadual de Incentivo Fiscal, onde fiz um mini manual para ser mostrado na apresentação, que contia informações básicas para que qualquer pessoa que não fosse da eletiva conseguisse pelo menos entender do que se tratava. Nele fiz um "jogo" com texto e imagem (usando infográficos- que são desenhos onde auxiliam no entendimento do texto, muito usado em manuais - seja de automóveis, eletroeletrônicos,...).

A escolha de fazer esses infográficos e na forma de manual foi feita porque a ideia era mostrar do que se trata a lei de incentivo, onde nela consta várias "regras" a serem cumpridas para que o projeto seja escolhido, tornando o assunto cansativo. Daí veio a ideia de um manual usando desenhos para que tivesse um melhor entendimento, menos chato, onde se tem que reparar nas imagens juntamente com o texto para ter sequência na leitura, prendendo a atenção de quem lê.

Além dessa lei, conhecemos as demais: Lei Estadual de incentivo na modalidade fundo; Lei Municipal de incentivo na modalidade fundo e fiscal; Lei Federal de incentivo a cultural( conhecida como Lei Rouanet), que foram apresentados pelos componentes da eletiva.

RELAÇÃO TEXTO E IMAGEM

No primeiro encontro conversamos sobre nossas expectativas para com a eletiva, o porque escolhemos ela, que no meu caso -e da maioria do pessoal- foi pensando no projeto final, pois se trata de um livro onde conta a história das pessoas que moravam nas torres gêmeas no Santa Tereza, que irá conter fotos do local. Para complementar nos foi mostrado uma sequência dos possíveis assuntos que iríamos ver. Logo após demos uma olhada em um blog chamado&nbsp;http://gramatologia.blogspot.com.br&nbsp;onde se trata dessa relação entre texto e imagem e nos foi dado um livro para que pudéssemos falar sobre a imagem que continha nele.




Lemos um texto que falava sobre três artistas e suas formas de representar texto/imagem: Paul Klee, Magritte e Kandinsky. E depois dessa referência fizemos nossa representação pensando no modo em que cada um pensava. Depois mexemos com caligrafia- usando bicos de pena-

ILUSTRAÇÃO

Como nas outras eletivas falamos o porque da escolha para que fosse pensado na sequência das aulas. Começamos fazendo uma certa brincadeira: Tínhamos trinta segundos para desenhar um dos colegas da turma, mas só que em apenas uma folha. Cada um fazia o que estava vendo, por exemplo um pedaço do braço, uma parte do rosto, dentre outros. Foi bastante legal ver o resultado, que ficou mais ou menos parece com a pessoa escolhida pra ser modelo de ilustração.
Isso foi para conhecermos como era o traço de cada um, o que a pessoa mais observa, olha pra se fazer o desenho. Após essa brincadeira começamos a fazermos o que pode-se dizer estudo de anatomia, sempre desenhando alguém da turma (modelo de desenho), procurando fazer a parte do ser humano em que mais tem dificuldade de desenhar, o que no meu caso são os pés e as mãos.