ESCOLA ESTADUAL ROMALINO ALVES DE ALBRES PROFESSORA: IARA PEREIRA DE CARVALHO ALUNO(A)_______________________________ 4º A AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA   Como nasceu o Rio Amazonas   A Lua apaixonou-se pelo Sol. E, apaixonada como estava, queria se casar com ele. Mas, se o casamento acontecesse, o Sol aqueceria tanto, tanto, que queimaria todas as coisas existentes, o mundo seria destruído e as lágrimas da Lua inundariam a Terra.  Assim, eles não puderam se casar, e cada um foi para um lado. A Lua, muito triste, chorou um dia inteiro, e suas lágrimas correram pela terra, buscando o mar. Só que o mar não recebeu as lágrimas da Lua, e elas tiveram de voltar. Mas não conseguiram voltar para as montanhas donde tinham descido.   Então elas desceram mais uma vez e foram se unindo numa imensa correnteza d’água, formando assim o caudaloso Rio Amazonas, todo enfeitado de vitórias-régias. PIAI, A. & Paccini, M. J. Viajando pelo folclore de Norte a Sul. São Paulo: Cortez, 2004.  1) O título do texto – Como nasceu o Rio Amazonas – revela ao leitor que se trata de um texto que aborda: (A) o amor entre a Lua e o Sol. (B) a destruição do mundo pelo calor do Sol. (C) as lágrimas e o choro da Lua. (D) o surgimento do Rio Amazonas. 2)- No trecho: “Mas não conseguiram voltar para as montanhas donde tinham descido”, a expressão em destaque significa: (A) do lugar de que tinham saído. (B) da forma que decidiram correr. (C) da tristeza que caracteriza a Lua. (D) do tempo em que queriam voltar. 3) Pai e mãe dividem responsabilidades com guarda compartilhada   Pai para um lado, mãe para o outro, e o filho, como fica? Em geral, quando os pais se separam, a criança fica com a mãe e só vê o pai de 15 em 15 dias. Mas não precisa ser assim. Uma lei, que passou a valer recentemente, mostra uma outra forma de lidar com filhos de pais separados que alguns ex-casais já usam: a responsabilidade sobre o filho não tem que ser só da mãe. O nome é complicado, “guarda compartilhada”, mas é fácil de entender: é que o pai também pode estar mais pertinho do dia a dia do filho, em vez de só levá-lo para passear e brincar no fim de semana. Os irmãos Vinícius Mendonça Costa, 9, e Otávio, 6, passam parte da semana na casa da mãe, Ana Tereza Toni, e a outra parte, na casa do pai, Gilberto Costa. Quando é dia de estar com a mãe, surpresa! Quem vai buscar as crianças na escola é o pai, e vice-versa. Assim, diz Ana, “nos vemos todos os dias”. Vinícius gosta do esquema: “É bom ter duas casas, a gente tem tudo em dobro e mais amigos diferentes”. E se fosse para ver o pai só às vezes? “Eu iria ficar com saudade, querer saber como ele está. E ele também.”Mas Otávio prefere a casa da mãe. “Ele pergunta sempre se é dia de ir à casa dela”, entrega o irmão. Os pais de Amanda Marciano Rodrigues Paulino, 10, também são separados, mas ela não fica mudando de casa. Ela mora com a mãe em Goiânia (GO) e o pai dela vive em São Paulo. Mas, graças ao “kit” MSN, Skype e telefone, eles se falam todos os dias. “Meu pai não pode vir para cá direto, mas, assim, me ajuda nas lições, tira as minhas dúvidas. E divido as coisas da minha vida com os dois, porque eu não amo só um deles”, conta. LAGO, Paula. Pai e mãe dividem... Folha de S. Paulo, São Paulo, 9 ago. 2008. Folhinha. Fragmento. 4) No trecho “Quando é dia de estar com a mãe, surpresa! Quem vai buscar as crianças na escola é o pai, e vice-versa”, a expressão destacada significa que: (A) a mãe busca as crianças todos os dias na escola. (B) no dia de estar com o pai, a mãe busca as crianças na escola. (C) no dia de estar com o pai, o pai busca as crianças na escola. (D) o pai busca as crianças todos os dias na escola.  5) . De acordo com o trecho “graças ao ‘kit’ MSN, Skype e telefone, eles se falam todos os dias”, ficamos sabendo que pai e filha se falam: (A) pessoalmente e por computador todos os dias. (B) pessoalmente e por computador de vez em quadrinhos porque:  (A) combina imagens e palavras para contar uma história. (B) emprega palavras pouco usad
Autor: Iara Pereira de Carvalho | Publicado: 2017-04-17T05:16:00-07:00

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ESCOLA ESTADUAL ROMALINO ALVES DE ALBRESPROFESSORA: IARA PEREIRA DE CARVALHOALUNO(A)_______________________________ 4º AAVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

Como nasceu o Rio Amazonas&nbsp; A Lua apaixonou-se pelo Sol. E, apaixonada como estava, queria se casarcom ele. Mas, se o casamento acontecesse, o Sol aqueceria tanto, tanto, quequeimaria todas as coisas existentes, o mundo seria destruído e as lágrimas daLua inundariam a Terra.&nbsp; Assim, eles não puderam se casar, e cada um foi para um lado.A Lua, muito triste, chorou um dia inteiro, e suas lágrimas correram pela terra,buscando o mar. Só que o mar não recebeu as lágrimas da Lua, e elastiveram de voltar. Mas não conseguiram voltar para as montanhas dondetinham descido.&nbsp; Então elas desceram mais uma vez e foram se unindo numa imensa correntezad’água, formando assim o caudaloso Rio Amazonas, todo enfeitado devitórias-régias.PIAI, A. &amp; Paccini, M. J. Viajando pelo folclore de Norte a Sul. São Paulo: Cortez, 2004.
1) O título do texto – Como nasceu o Rio Amazonas – revela ao leitor que se trata de um texto que aborda:(A) o amor entre a Lua e o Sol.(B) a destruição do mundo pelo calor do Sol.(C) as lágrimas e o choro da Lua.(D) o surgimento do Rio Amazonas.2)- No trecho: “Mas não conseguiram voltar para as montanhas donde tinham descido”, a expressão em destaque significa:(A) do lugar de que tinham saído.(B) da forma que decidiram correr.(C) da tristeza que caracteriza a Lua.(D) do tempo em que queriam voltar.3) Pai e mãe dividem responsabilidadescom guarda compartilhada&nbsp; Pai para um lado, mãe para o outro, e o filho, como fica? Em geral, quando os pais se separam, a criança fica com a mãe e só vê o pai de 15 em 15 dias. Mas não precisa ser assim.Uma lei, que passou a valer recentemente, mostra uma outra forma de lidar com filhos de pais separados que alguns ex-casais já usam: a responsabilidade sobre o filho não tem que ser só da mãe.O nome é complicado, “guarda compartilhada”, mas é fácil de entender: é que o pai também pode estar mais pertinho do dia a dia do filho, em vez de só levá-lo para passear e brincar no fim de semana.Os irmãos Vinícius Mendonça Costa, 9, e Otávio, 6, passam parte da semana na casa da mãe, Ana Tereza Toni, e a outra parte, na casa do pai, Gilberto Costa. Quando é dia de estar com a mãe, surpresa! Quem vai buscar as crianças na escola é o pai, e vice-versa. Assim, diz Ana,“nos vemos todos os dias”.Vinícius gosta do esquema: “É bom ter duas casas, a gente tem tudo em dobro e mais amigos diferentes”. E se fosse para ver o pai só às vezes? “Eu iria ficar com saudade, querer saber como ele está. E ele também.”Mas Otávio prefere a casa da mãe. “Ele pergunta sempre se é dia de ir à casa dela”, entrega o irmão.Os pais de Amanda Marciano Rodrigues Paulino, 10, também são separados, mas ela não fica mudando de casa. Ela mora com a mãe em Goiânia (GO) e o pai dela vive em São Paulo.Mas, graças ao “kit” MSN, Skype e telefone, eles se falam todos os dias. “Meu pai não pode vir para cá direto, mas, assim, me ajuda nas lições, tira as minhas dúvidas. E divido as coisas da minha vida com os dois, porque eu não amo só um deles”, conta.LAGO, Paula. Pai e mãe dividem... Folha de S. Paulo,São Paulo, 9 ago. 2008. Folhinha. Fragmento.4) No trecho “Quando é dia de estar com a mãe, surpresa! Quem vai buscar as crianças na escola é o pai, e vice-versa”, a expressão destacada significa que:(A) a mãe busca as crianças todos os dias na escola.(B) no dia de estar com o pai, a mãe busca as crianças na escola.(C) no dia de estar com o pai, o pai busca as crianças na escola.(D) o pai busca as crianças todos os dias na escola.
5) . De acordo com o trecho “graças ao ‘kit’ MSN, Skype e telefone, eles se falam todos os dias”, ficamos sabendo que pai e filha se falam:(A) pessoalmente e por computador todos os dias.(B) pessoalmente e por computador de vez em quando.(C) por computador de vez em quando.(D) por computador todos os dias.






6) Leia a história em quadrinhos a seguir e responda:                                                  
CHEC! CHEC! e CHOC! CHOC! representam:
(A) a fala de outros personagens.(B) a primeira parte desta história.(C) o barulho do papel amassando.(D) o final da resposta do avô.7) Este texto é uma história em quadrinhos porque:
(A) combina imagens e palavras para contar uma história.(B) emprega palavras pouco usadas e difíceis de entender.(C) faz uma descrição bem detalhada de um jogo de futebol(D) repete muitas vezes as informações já conhecidas.