Avaliação da primeira semana (30/07 a 03/08)
Autor: Asas Brancas, Educação e Tecnologia | Publicado: 2012-08-03T09:08:00-03:00

A semana foi produtiva e prazerosa!
Conforme planejado, fizemos a dinâmica das bexigas com os 3ºs e 5ºs anos e foi um sucesso! Nos divertimos e senti que as crianças estavam com saudades das aulas. Fiquei muito feliz!

Passo a passo da dinâmica

Primeiro entrei na sala e conversamos brevemente sobre o recesso, quem descansou, quem passeou, dormiu, ficou em casa, etc.

Expliquei que iniciaremos novas pesquisas e que agora todos já sabemos como proceder.

Nos 3ºs anos já tínhamos temas definidos desde o semestre passado, então conversamos sobre o que iriamos pesquisar e as crianças fizeram perguntas sobre esse tema.Nos 5ºs as perguntas foram livres.

Entreguei a cada criança um pedaço de papel, onde eles deveriam escrever suas perguntas;orientei que dobrassem de maneira que formasse um canudinho, para colocarmos dentro da bexiga.

No pátio, expliquei que a brincadeira tinha 2 desafios: não deixar as bexigas caírem no chão e não estoura-las. Também não precisavam se preocupar com a própria bexiga, era para manter no alto a que estivesse mais próxima e ir trocando de bexiga e de lugar.
Começou então a diversão.






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3ºA 











&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 3ºC 




















&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 









&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5ºA&nbsp;



























&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5º B





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;








Ao meu comando, após o tempo determinado, cada criança segurou uma bexiga&nbsp; e posicionaram-se em roda. Chegou a hora de estourar a bexiga e pegar o papel que havia dentro.


&nbsp;

Uma criança por vez, leu para todos, a pergunta que estava em suas mãos. Dessa maneira, socializamos a curiosidade de todos.





Feita essa atividade, passamos para a 2ª etapa que é a de agrupamento de perguntas por temas e a pesquisa para turmas que já tinham temas definidos. Porém, só o 5º B já passou para essa 2ª etapa, pois tivemos reunião de pais na 5ª feira e as outras turmas não tiveram a 2ª aula ainda.
Os assuntos a serem pesquisados no 5º B serão
Olimpíadas
Eleições
Corpo humano / Saúde
Montei o data show na sala para que todos pudessem visualizar as perguntas já digitadas. Analisamos com o grupo, então&nbsp; dividimos os temas em subtemas e montamos os grupos:


TEMAS 5º B
· OLIMPÍADAS
&nbsp;HISTÓRIA DAS OLIMPÍADAS
&nbsp;PAÍS ATUAL E FUTUROS ACONTECIMENTOS DAS OLIMPÍADAS
&nbsp;PAÍSES QUE PARTICIPAM (2012) 
MODALIDADES / MASCOTE/ O BRASIL NAS OLIMPÍADAS


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CORPO HUMANO / SAÚDE
&nbsp;ALIMENTAÇÃO
&nbsp;HIGIENE&nbsp; 
&nbsp;DOENÇAS 
FUNCIONAMENTO



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ELEIÇÕES &nbsp;ÓRGÃOS
&nbsp;PROFISSIONAIS E SUAS FUNÇÕES
&nbsp;PARA QUE SERVEM?
&nbsp;ACONTECEM DE QUANTO EM QUANTO TEMPO? 

&nbsp;Com os pequenos da Educação Infantil, a dinâmica foi diferente. Como o tema ANIMAIS já estava definido desde o semestre passado, modificamos as estratégias para direcionar os animais que iremos pesquisar.

No Jd I A, iremos trabalhar os animais que aparecem na história "Viviana a rainha do pijama". Postarei a história do blog da turma, assim que possível.

Lemos a história na primeira aula, e na segunda retomamos os animais e as crianças fizeram perguntas sobre eles. Fui digitando as perguntas no computador e eles visualizando na tela do data show. Usamos apenas letras maiúscula, de fonte ariel e tamanho grande, indicados para essa faixa etária.


No Jardim I C, a professora Luciana trouxe o texto

&nbsp;ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS,&nbsp;DÚVIDA.
&nbsp;Hoje eu acordei com uma idéia genialPensei com meus botões:vou adotar um animal!Quero ter um companheiro, um bicho de estimaçãoPode ser que voe alto, ou um que ande aqui no chão.
Mas não é tão simples escolher um animal Tem que ter um bom tamanho pra ficar no meu quintal.Não pode ser pequeno e nem muito grandãoNossa!! Como é difícil ter bicho de estimação.
E tem um probleminha pra complicar mais:Como vou fazer pra convencer meus pais?O papai nem liga, mas a mamãe vou te contar...Ela já falou que de bicho não vai cuidar!
Este não é o problema, até a casinha está prontaE também já prometi que do animal eu tomo conta.Dou banho, dou comida e levo pra passearE se fizer sujeira, prometo que vou limpar.
Mas não tem jeito, ninguém quer acreditarQue eu sou responsável e do bicho vou cuidar.Preciso urgentemente esse problema solucionarAlguém tem alguma idéia que possa me ajudar?

Lemos em roda, conversamos um pouquinho sobre alguns animais, quem tem animal em casa.
Não tivemos a 2ª aula devido a reunião de pais.
Retomaremos o texto e exploraremos a última frase: Alguém tem alguma idéia que possa me ajudar?
Conversando sobre quais animais podemos e quais não podemos ter em casa.
Selecionar os animais a serem pesquisados e anotar as perguntas das crianças.&nbsp; 


No Jardim II as crianças nos ajudaram a organizar o material que produzimos com as pesquisas dos Dinossauros, para entregarmos aos pais na reunião.
Na segunda aula, conversamos sobre o assunto a ser trabalhado e, brincando de batata quente, as crianças foram fazendo suas perguntas sobre os animais.



1.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Existe elefante rosa?
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a onça tem pinta?
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existe coelho amarelo?
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por&nbsp; que os jacarés são verdes?
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a baleia solta água pelas costas?
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que o tigre têm listras pretas?
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que a baleia é gorda?
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existe jacaré amarelo?
9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por que o macaco se pendura na árvore?
10.&nbsp;&nbsp; Por que os leões são carnívoros?
11.&nbsp;&nbsp; Por que os rinocerontes tem um chifre?
12.&nbsp;&nbsp; Por que os peixes nadam?
13.&nbsp;&nbsp; Existem animais sem osso?
14.&nbsp;&nbsp; Por que o elefante tem uma tromba bem alta e grande?
15.&nbsp;&nbsp; Por que a cobra muda de roupa?
16.&nbsp;&nbsp; Por que o cavalo dá coice?
17.&nbsp;&nbsp; Por que existiam dinossauros?