Autor: lucilene | Publicado: 2012-04-02T09:13:00-07:00

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA SILVANDIRA SOUSA LIMAPROJETO:
“Ninguém tem que ser obrigado a ler nada. Ler é um direito de &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;cidadão, não é um dever.
&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; RESPONSAVEIS PELO O PROJETO
PROFESSORAS: DINALVA PARENTE, MARIA DE FÁTIMA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;MARIA NOEMIA, PEDRINA ALVES DA SILVACOORDENADORA DE BIBLIOTECA: LUCELENE RODRIGUESCUNHACOORDENADORAS PEDAGÓGICAS: INGRAÇA MARIA R. SILVA&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;RUTE MARIA F. MAIAAPOIO PEDAGÓGICO: TEREZINHA DE JESUS NOLETODIRETORA:GRAZIANE DE ARAUJO P.CARVALHO
&nbsp;“Ninguém tem que ser obrigado a ler nada. Ler é um direito de cada cidadão, não é um dever. É um alimento do espírito. Igualzinho á comida. Todo mundo precisa, todo mundo deve ter a sua disposição – de boa qualidade, variada, em quantidades que saciem a fome. Mas é um absurdo impingir um prato cheio pela goela abaixo de qualquer pessoa. Mesmo que se ache que o que enche prato é iguaria mais deliciosa do mundo.”
Ana Maria Machado



APRESENTAÇÃO




&nbsp;&nbsp; Este projeto será desenvolvido pelas professoras de Língua Portuguesa, Redação e Artes que atuam na 2ª fase &nbsp;do Ensino Fundamental e&nbsp; nas séries do Ensino Médio do Colégio Estadual Professora Silvandira Sousa Lima e pela Coordenadora da Biblioteca Escolar Lucia.&nbsp; Este projeto visa ampliar o gosto dos educandos pela leitura e levá – los&nbsp; a perceberem &nbsp;que a linguagem literária, além da beleza estética, é necessária para o desenvolvimento intelectual de um povo. &nbsp;&nbsp; O projeto será executado em sala de aula, biblioteca escolar, no laboratório, no pátio da escola e na quadra.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Serão desenvolvidas leituras e análises, produções, transposições de um gênero para outro, paródias, paráfrases, teatro, reportagens, notícias, cordel, história em quadrinhos, e outros.



Justificativa
&nbsp;&nbsp; A finalidade deste projeto é ampliar no aluno o prazer de estar em uma biblioteca e consequentemente, o gosto pela leitura, pela pesquisa e assim desenvolver o seu potencial de criatividade a aquisição de novos conhecimentos e enriquecer os já adquiridos. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Além disso, promover uma maior integração entre a Coordenadora da Biblioteca Escolar, educandos e professores de Língua Portuguesa e Artes.

















OBJETIVO GERAL

&nbsp;&nbsp; Fornecer ao aluno fontes inesgotáveis de conhecimento, oportunizando aos mesmos o exercício da reflexão e do lazer sobre vários temas, ampliando assim o interesse pela leitura e pesquisa de um modo geral. Pois é dessa forma que se formam homens e mulheres conscientes de seus direitos e deveres.

















OBJETIVOS ESPECÍFICOS


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para construir conhecimentos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para criar caminhos para a pesquisa.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para produzir com sabedoria.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para estimular a imaginação.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler e escrever para produzir melhor e corretamente.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para sentir prazer de criar e produzir textos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para descobrir novos horizontes.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para sonhar, documentar, relembrar ou investigar.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ler para compreender melhor a realidade que o envolve e para transformá – la.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Empregar corretamente a linguagem nos diferentes tipos de textos do cotidiano ( e-mails, cartas, convites, receitas, poesias, textos opinativos etc.).





METODOLOGIA



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tornar atrativo o ambiente da biblioteca.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Informar aos alunos sobre as fontes de pesquisa.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Incentivos constantes dos professores, coordenadores, à prática de leitura, pesquisa, produção de textos, poesias e visitação à biblioteca.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Realizar oficinas de produção e reescrita de textos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produzir a primeira página de um jornal a partir de livros lidos pelos alunos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produzir varais de poesias. Troca de livros;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Apresentação de peças teatrais.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção e apresentação de coreografias.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de pequenos vídeos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Roda de leitura na biblioteca e na sala de leitura;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisa biográfica e histórica; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Socialização das leituras entre as turmas do colégio.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dramatização; Produção de acrósticos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de cartazes; Produção de relatórios;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de artigos informativos;&nbsp; Entrevistas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de charge, cordel, HQ, teatro, cartuns;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Transcrição da linguagem verbal para a linguagem não – verbal; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produção de artigo de opinião; Criar um banco de dados;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resenha; Carta; Reportagens;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Criar um blog para publicação das atividades realizadas&nbsp; pelos alunos a partir das leituras;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biblioteca itinerante;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confecção de um mural para exposição dos trabalhos; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recital de poesia; Paródia; Paráfrase; Receitas; Jogral;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Releituras, reestruturações e adaptações das obras lidas;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pesquisa de Vocábulos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oficina de Arte (desenho, pintura, releituras);·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Oficina Literária (Poemas, Contos, Crônicas, romances etc).·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura de livros literários escolhidos pelos próprios alunos, após exposição dos mesmos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Propaganda dos livros lidos e sugeridos para outros leitores;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leituras dos artigos científicos retirados de revistas circulares como: Veja, isto é, Superinteressante, Ciências Hoje, Gibis e outros periódicos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Planejamento coletivos entre professores de Língua Portuguesa Artes, coordenadores pedagógicos e a Coordenada da biblioteca. •&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Seminário Literário.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bate papo com o escritor Uilton Davi.

























AVALIAÇÃO


* A avaliação será contínua, analisando se o objetivo do projeto está sendo alcançado.
* Participação e assiduidade dos alunos na&nbsp;&nbsp;execução das atividades;* Apresentação dos trabalhos desenvolvidos individualmente e/ou em&nbsp;grupo;* Produção oral e escrita;* Avaliar o nível de aprendizagem através de provas subjetivas e objetivas.
RECURSOS
RECURSOS HUMANOSAlunos.Professores.Coordenadores Pedagógicos.Coordenadora da Biblioteca.Direção.Funcionários em geral.Comunidade.
RECURSOS MATERIASAcervo de livro da biblioteca.Acervo literário dos professores.Livros didáticos e de pesquisa.Jornais e revistas.Laboratório de Informática.






CONCLUSÃO




Espera-se que por meio deste projeto os alunos desenvolvam a sua capacidade crítica de ver, pensar e recriar a própria realidade.

















CRONOGRAMA


O projeto terá sua culminância no mês de novembro&nbsp;sendo que o mesmo será trabalhado no primeiro, segundo e terceiro bimestre com as turmas?



1º bimestre
2º bimestre
3º bimestre4º bimestre
Roda de leituraProdução e apresentação de coreografias.Apresentação de peças teatrais.
DramatizaçõesBate papo com o escritor Uilton.Criar um blog para publicação das atividades realizadas&nbsp; pelos alunos a partir
Oficina de redaçãoIlustraçõesSemináriosOficina de Arte (desenho, pintura, releituras);

Transcrição de obras.Paródias, paráfrases Roda de leituraProdução de cartazes e relatóriosApresentação de peças teatrais.




Declamação de poesiasLeitura e produção de crônicasTranscrição de linguagem verbal para a linguagem não -verbalProdução e apresentação de coreografias.


Produção de cartazesProdução da primeira página de um jornalProdução de artigos de opinião, resenhas. Resenha; Carta;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Socialização das leituras realizadas. Recital de poesia;Paródia;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Paráfrase;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Receitas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jogral;&nbsp; 
Desfile de personagens e autores. Confecção de um mural para &nbsp;&nbsp;exposição dos &nbsp;trabalhos; Realizar oficinas de produção e reescrita de textos.
Biblioteca itinerante.Relatos de histórias pela profª&nbsp; Lucilene R.Cunha.Reportagem. Produção de acrósticos.&nbsp;&nbsp; Produção de cartazes; Produção de artigos informativos;Produção de charge, cordel, HQ, teatro, cartuns;Produção de relatórios; Criar um banco de dados; 
Produção de charge, cordel, HQ, teatro, cartuns;

Leitura e análise de livros.
Hora do conto Apresentação de coreografias.
Historias contadas contada pela a prfª.Lucilene e convidadosRecital Receitas.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jogral.&nbsp; 
Produção de relatórios; Criar um banco de dados.