ATIVIDADE 3.3  P R O J E T O    D E     T R A B A L H O
Autor: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS NO LICEU | Publicado: 2011-11-18T14:46:00-08:00

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A cultura afro e sua riqueza literáriaAutores: Márcia RobertaIvonilde RaquelEstrutura curricular: Modalidade: Ensino Médio.Componente curricular: Língua Portuguesa e Sociologia.Tema: Cultura literária afrodescendente.
Dados da aula:O que o aluno poderá aprender com esta aulaConhecer as influências culturais      afrodescendentes na literatura;      &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;Valorizar a cultura afrodescendente; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      
Conhecer os poetas e escritores      afro-descendentes e obras que abordam esse tema.
Valorizar e reconhecer a      riqueza literária afrodescendente e suas contribuições para a nossa      Literatura.
Duração das atividadesQuatro aulas com duração de 50 minutos cada. 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoTer noções da história referente ao período da escravidão, abolição e atualidades.Estratégias e recursos da aula1ª Atividade:Dar início ao assunto recitando a poesia de Castro Alves:A canção do africano

Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão ...

De um lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Que tem no colo a embalar...
E à meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez pra não o escutar!

"Minha terra é lá bem longe,
Das bandas de onde o sol vem;
Esta terra é mais bonita,
Mas à outra eu quero bem!

"0 sol faz lá tudo em fogo,
Faz em brasa toda a areia;
Ninguém sabe como é belo
Ver de tarde a papa-ceia!

"Aquelas terras tão grandes,
Tão compridas como o mar,
Com suas poucas palmeiras
Dão vontade de pensar ...

"Lá todos vivem felizes,
Todos dançam no terreiro;
A gente lá não se vende
Como aqui, só por dinheiro".

O escravo calou a fala,
Porque na úmida sala
O fogo estava a apagar;
E a escrava acabou seu canto,
Pra não acordar com o pranto
O seu filhinho a sonhar
O escravo então foi deitar-se,
Pois tinha de levantar-se
Bem antes do sol nascer,
E se tardasse, coitado,
Teria de ser surrado,
Pois bastava escravo ser.


E a cativa desgraçada
Deita seu filho, calada,
E põe-se triste a beijá-lo,
Talvez temendo que o dono
Não viesse, em meio do sono,
De seus braços arrancá-lo!Castro AlvesInterpretar a poesia abordando temas referentes a situações vivenciadas pelo negro e a importância da sua atuação em todos os aspectos para a construção da nossa identidade e história.  2ª Atividade Assistência ao filme O Xadrez das Cores.Resenha: Cida, uma mulher negra de quarenta anos, vai trabalhar para Maria, uma velha de oitenta anos, viúva e sem filhos, que é extremamente racista. A relação entre as duas mulheres começa tumultuada, com Maria tripudiando em cima de Cida por ela ser negra. Cida atura a tudo em silêncio, por precisar do dinheiro, até que decide se vingar através de um jogo de xadrez.- Socializar com a turma as sensações, emoções e reflexões sentidas durante o filme. O que ele aborda? O que ensina? E a conclusão.  3ª AtividadeCriação de uma webquest sobre o tema para apreciação dos alunos juntos aos meios tecnológicos disponíveis e a internet com espaço para produção de mensagens e reflexões no Thinkquest.AvaliaçãoObservar se no decorrer das propostas&nbsp;&nbsp;&nbsp;os alunos mostraram-se interessados no tema abordado. O comprometimento de cada aluno frente às tarefas solicitadas é uma forma de avaliação por parte do professor.Observar se conseguiram expor suas idéias com clareza, questionando&nbsp;&nbsp;de forma respeitosa e sem preconceito o tema.