RELATÓRIO FASCÍCULO 3
Autor: Tutora: Marciane | Publicado: 2011-09-26T10:38:00-07:00

RELATÓRIO FASCÍCULO 3IDENTIFICAÇÃO 1. Nome do tutor: Marciane Aparecida Costa Silva Pereira2. Município: Janaúba-MG3. Local: Escola Estadual Prefeito Maurício de Azevedo4. Datas e horários: 16/08 e 30/08 de 18h às 22h5. Quantidade de turmas formadas no município: 016. Quantidade de professores em cada turma no mês: 25 cursistas7. Quantidade de professores presentes em cada um dos encontros (lista de frequência em anexo): 17° encontro: 13 cursistas18° encontro: 13 cursistas
O décimo sétimo encontro teve início com a dinâmica do Desafio, uma grande brincadeira com propostas de atividades desafiadoras para o grupo. Após a dinâmica, fiz a leitura da crônica Aprendizagem, de Flávio Carneiro e abrimos o encontro como uma discussão prazerosa acerca da mensagem do texto. Como o tema do novo fascículo era planejamento e o tempo da sala de aula, fizemos uma análise diagnóstica sobre o tempo utilizado em sala de aula, através de um relato escrito.Após a escritura dos textos, cada cursista procedeu a leitura e interagimos as experiências elencadas. Demos continuidade à discussão fazendo a leitura dos relatos de experiência, contidos na Unidade I, das pág. 6 a 17 do fascículo e iniciamos uma atividade de reflexão sobre o tempo das aulas, num paralelo entre o que faço X como posso fazer. As contribuições de cada cursista foram valiosíssimas e acenderam a discussão com novidades e possibilidades.Procedemos à leitura do texto: Planejamento e avaliação, de Cipriano Luckesi dividido em pequenos grupos. Nesse sentido, houve a apresentação das conclusões de cada grupo. Após esse trabalho, fiz uma síntese com slides do texto de Luckesi e fechamos a discussão ponderando alguns pontos conclusivos sobre o que, como, quando e para quê planejar. O encontro foi encerrado com a entrega dos projetos pedagógicos que as cursistas estão desenvolvendo em sala de aula e ainda a leitura do texto A corrida dos sapos, de autor desconhecido como mensagem final do encontro.No décimo oitavo encontro, demos continuidade às discussões do fascículo com o paralelo o que faço X o que posso fazer. Lemos o texto da Unidade II e III, pág.18 a 24, sobre o que é e para que planejar? E refletimos sobre os pontos mais relevantes e propus o planejamento em grupo da prática pedagógica em conformidade com a realidade da sala de aula com base na Unidade III, pág.25 a 30.A atividade se estendeu muito, possibilitando a troca de experiências, favorecendo o aprimoramento das práticas pedagógicas. Depois dessa elaboração, partimos para a socialização dos planejamentos elaborados para ampliar ainda mais a interação e integração das experiências e práticas.O encontro foi encerrado com a leitura do texto Se eu fosse esqueleto, de Ricardo Azevedo e a combinação de datas e horários para a apresentação dos trabalhos, banners e entrega dos relatos de experiência.Acredito que o trabalho desenvolvido até o presente momento tem sido produtivo e significativo para mim e para as cursistas. Acredito que o embasamento da formação presencial aliado aos diversos caminhos que os fascículos possibilitam tem contribuído efetivamente para isso. Só tenho a agradecer por essa oportunidade, pela grandeza dessa experiência e por fazer parte do programa, contribuindo para a melhoria da educação brasileira.