OFICINA SOBRE SEXUALIDADE (1º E 2º ANO)
Autor: Pibid/Pedagogia - UERN | Publicado: 2012-12-28T17:01:00-03:00



PAUTA DA OFICINA PEDAGÓGICA

ESCOLA: E. E. Dom Jaime Câmara

TEMA: Sexualidade

Bolsistas: Everton
Viana da Silva 

Francisca Neuma dos
Santos

Isabele Reiciele de Sá

Jerffania Maria da Mota e Silva

Maria Sibely Florêncio
Rocha

Seliane de Oliveira Pascoal

Professora Supervisora: Maria
Gilvania de Araújo Peixoto

Data: 23/11/2012



OFICINA 1º ANO e 2º ANO - 

(turmas: A e B)





 

  
&nbsp;Dia 15/06

  
Hora

  
Atividades

  
Material

 

  
Turno
  matutino









  


07h00

  
Acolhida do grupo: Receber os alunos na sala de aula, cantando músicas relacionadas com
  o corpo humano. 

Sugestões de músicas: (“Boneco de lata” e “Cabeça,
  ombro, joelho e pé”).

  


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Projetor de multimídia,

Vídeo e caixa de som.





 

  








07h30min

  
Apresentação
  do grupo – Breve apresentação dos bolsistas para os alunos. 



Objetivos - Perceber semelhanças e diferenças
  entre pessoas do mesmo sexo e sexos opostos.

- Compreender o
  que está acontecendo com o próprio corpo.

-Identificar
  mudanças que podem ser indicadores de desenvolvimento típicos de determinada
  faixa etária.

- Saber que o
  corpo está se desenvolvendo.



Procedimentos:



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Os bolsistas contarão a história “Ceci tem pipi?”
  para os alunos, através de slides.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Em seguida, os bolsistas farão a exploração e
  interpretação da história levantando alguns questionamentos para os alunos tais
  como; (o que existe no nosso corpo nos diferencia um dos outros? cada fase da
  vida tem características próprias? Meninos e meninas apresentam diferenças e
  semelhanças? Pessoas do mesmo sexo também apresentam diferenças e semelhanças?).
  
  &nbsp;&nbsp;&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;Os alunos devem compreender o
  desenvolvimento/evolução humano (feminino e masculino), através da exploração
  das fases (infância, adolescência e maturidade) – exploração através de slide.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Em seguida os bolsistas
  apresentarão duas imagens do corpo humano, ambas sem as partes (olhos, boca,
  nariz, órgãos sexuais etc.), sendo uma imagem do corpo masculino e outra do
  corpo feminino fixadas no quadro e escolhem um aluno por vez para ajudar na
  atividade. Pedem ao aluno da vez que retire da caixa uma figura e cole na
  imagem correspondente à parte que foi sorteada por ele. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Logo depois de colarem todas as
  partes nas duas imagens, os bolsistas perguntarão para a turma o que existe
  de diferente entre as imagens. Anotando as diferenças no quadro levantadas
  pela a turma, os bolsistas devem conversa com os alunos sobre o
  desenvolvimento corporal de cada parte do corpo humano, principalmente o
  desenvolvimento dos órgãos sexuais utilizando as diferenças que encontramos entre
  meninas e meninos. 

  


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Projetor de multimídia,
  vídeo e caixa de som.



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Slide da história “Ceci
  tem pipi”.



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Slide da evolução humana
  (infância, adolescente e maturidade).



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Marcador para quadro
  branco.



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Fita crepe.



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Imagem do corpo humano
  (masculina e feminina).



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Imagens de partes do
  corpo humano.



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Caixa.











 

  
09h00min
  09min

  
Lanche / Intervalo



  


 

  
10h00

  
<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Atividade
  de vestir um boneco (menino e menina). &nbsp;Os alunos devem recortar as roupas e colar no
  molde do corpo do boneco escolhido (menino ou menina). Os bolsistas devem orientar que
  cada criança vista um boneco do seu sexo. Depois disponha a turma em círculo
  e solicite que cada aluno apresente sua criação. As crianças devem comparar os bonecos e enumerar
  as semelhanças e as diferenças. Em seguida os alunos ficarão livres para
  colorir suas produções. 



  


Molde do corpo de um boneco (menina e menino).




Cola para
       papel.
Coleção
       ou giz de cera.


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Tesouras.

Cartazes
       com &nbsp;desenho do corpo humano. 
Imagens partes do corpo humano (órgãos).


 

  
10h15min

  
Encerramento:
  Apresentação com fantoches da história “Ceci tem
  pipi”&nbsp; para toda escola.

  
Fantoches