PLANO DE AULA FUTSAL 
Autor: marcio ricardo medeiros oliveira | Publicado: 2015-03-04T14:35:00-08:00



 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (2 de fevereiro de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as consequências da atividade sexual na
  adolescência e as várias possíblidades decorrentes dessa decisão, desenvolvendo
  o senso crítico e preventivo em relação à gravidez e as DSTs, estabelecendo
  um conhecimento teórico sobre o assunto.



  
  
Habilidades:

* Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida
  por cada aluno (a).

* Reconhecer as consequências do ato sexual

* Compreender o assunto DSTs de forma que estejam prevenidos
  contra essas doenças

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[] Identificar as consequências e responsabilidades do
  ato sexual.

[] Conceituar a importância do conhecimento científico
  sobre a sexualidade.

[] Relacionar através das experiências conhecidas pelos
  próprios alunos, como parâmetro das dificuldades enfrentadas pelas jovens
  gravidas. 

[] Demonstrar na vida social os problemas enfrentados pelas
  (os) jovens que em relação sexual (DST).



  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer certas DSTs

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação
  da saúde

* Criar um entendimento básico sobre o risco da relação
  sexual no contexto das DSTs

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a
  sociedade. 

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar o conhecimento adquirido na aula teórica, sobre a
  sexualidade, gravidez e DSTs, no decorrer da vida, sabendo de forma básica os
  termos científicos, como causas e consequências do ato sexual.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  


[] Responder de forma demonstrativa, quais são os
  resultados da relação sexual. 

[] Determinar limites entre o que se pode ou não fazer
  no ato sexual. 

[] Utilizar durante aula de forma oral, os exemplos
  conhecidos para servir de comparação entre o que se aprende na TV, com os
  amigos e a vida real. 

[] Participar em grupos do mundo imaginário das DSTs.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog.



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto da responsabilidade,
  quanto à prática ou não do ato sexual, como da mesma forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância do diálogo familiar no que se
  refere ao sexo.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show.

 

  
  
OBS:





  
  
OBS:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (16 de fevereiro de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características do blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa, começando pelo espaço físico da escola (LABIN) e
  perpassando as fronteiras físicas, chegando ao mundo virtual. 



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[] Identificar as principais caracteristicas do blog

[] Conceituar a importância das atividades e avaliações
  propostas no blog

[] Descrever o que se compreende das possibilidades do
  uso da internet

[] Demonstrar quais seriam as dificuldades de acesso e
  manuseio dessa ferramenta



  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de
  educação

* Originar domínio da ferramenta da internet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

&nbsp; 

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de atividades práticas o conhecimento
  adguirido na aula teórica web, sobre a importância do domínio do conhecimento
  digital, para a construção do conhecimento sobre os conteúdos apresntados a
  cada bimestre, sabendo que o blog pode ser acessado a qualquer hora e lugar. 



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios:

  
  
Metodologia:

 

  
  


[] Responder de forma demonstrativa no blog sobre a
  modalidade estudada. 

[] Explicar porque o blog está sendo usado. 

[] Utilizar durante uma atividade (LABIN) o
  conhecimento para responder alguns questionamentos, que se apresentam no
  blog. 

[] Classificar segundo critérios pessoais, qual o ponto
  positivo e ou negativo do uso do blog.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog.



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto dos objetivos do uso
  do blog como ferramenta educativa, estabelecendo conceitos sobre a
  importância do blog no convivio socio-educativo dentro e fora da escola.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

 

  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com





  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com



 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (5 de março de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características do movimento hip hop,
  começando pela genealogia desta cultura urbana e seus elementos: MC, DJ,
  Break, Grafite e suas funções dentro do movimento hip hop. 



  
  
Habilidades:

* Entender
  os aspectos desses problemas sociais

* Reconhecer como essa cultura urbana está inserida no
  contexto da sociedade, nas relações na escola, trabalho e família.

* Valorizar as produções culturais, adotando uma
  postura receptiva dizendo não a qualquer tipo de discriminação social.

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  
[] Identificar as principais características de cada
  elemento do hip hop

[] Conceituar a importância do movimento dentro do
  conceito social dentro da nossa realidade

[] Descrever as possibilidades de programar a cultura
  hip hop na sala de aula.

[] Demonstrar quais seriam os eventos e personagens na
  mídia nacional que podemos apresentar na sala de aula 



  
  
Competências:

*Compreender
  as diferentes manifestações culturais como importante meio de integração

* Ser capaz de atuar de forma solidária, respeitando e
  valorizando a inclusão social.

* Respeitar as diferenças individuais de cada aluno (a)

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma conhecimento adquirido na aula teórica,
  sobre a importância de valorizar as culturas urbanas, sabendo que essas
  culturas estão presentes na escola e qual a influência desses jovens no
  processo educativo e vice-versa. 



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[] Responder de forma demonstrativa o que é o movimento
  hip hop. 

[] Explicar porque existem as diferenças de pensamentos
  e culturas dentro da escola e sua atuação nas aulas do CEM Castro Alves. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa (Música
  e Dança) a influência desta cultura na vida dos jovens da região norte de
  Palmas. 

[ ] Mostrar segundo critérios de respeito e inclusão
  como podemos aproveitar os talentos do movimento hip hop que estudam na
  escola. 



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 

* Festival Hip Hop



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, quebrado o paradigma do preconceito, como da
  mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância deste movimento
  cultural para o processo educativo. 



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show, Som, Dança,
  Música de Rap

 

  
  
OBS:





  
  
OBS:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (19 março de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de futsal,
  começando pelo espaço físico (quadra) e suas principais linhas demarcatórias
  e suas funções dentro do jogo de Futsal. 



  
  
Habilidades:

* Conhecer as medidas e as caracteristicas da quadra
  de&nbsp; FUTSAL

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador,
  recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (FUTSAL)

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais linhas demarcatórias de
  uma quadra de Futsal

[ ] Conceituar a importância das marcações ou linhas
  para o jogo de Futsal

[ ] Descrever a proporção das medidas das linhas laterais
  e de fundo da quadra de Futsal

[ ] Demonstrar quais seriam as linhas lareais e de
  fundo, usando o próprio caderno



  
  
Competências:

*Ser capaz de reconhecer a origem do FUTSAL e como se
  deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adguirido na
  aula teórica, sobre a importância das linhas demarcatórias dentro das regras
  do Futsal, sabendo que a quadra é uma das regras da modalidade, mas qual a influência
  das linhas demarcatória nas demais regras do Futsal. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  Futsal, qual a linha demarcatória deste esporte com a maior extensão. 

[ ] Explicar porque existe a linha da área e sua função
  durante o jogo de Futsal. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (Futsal) a influência desta regra nas demais regras do Futsal. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de
  Futsal, as linhas demarcatórias.

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 

 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades que cada linha da quadra de
  Futsal tem, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a
  importância deste seguimento para o esporte. 



  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS: 15 de março III Festival Hip Hop (Matutino) das
  8:00h as 11:45h

  
  
OBS: Show com MC, B.Boys, Grafiteiros, DJs, Salas Tematizadas, Letras
  de Rap produzido por alunos e muito mais.

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (26 de março de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de futsal,
  destacando os fundamentos (passe, drible, chute) e suas principais funções
  dentro do jogo de Futsal, Desenvolvendo as qualidades físicas por meio da
  prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos
  desportos. 

  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do FUTSAL

* Comparar as diferenças entre o FUTSAL e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter do FUTSAL no contexto histórico
  e sua evolução até hoje

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  


[ ] Identificar o uso do drible em uma partida de
  Futsal

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de Futsal

[ ] Descrever a diferença entre passe e chute em uma
  partida de Futsal

[ ] Demonstrar quais seriam os fundamentos do Futsal

  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do FUTSAL

* Ser capaz de reconhecer o FUTSAL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a importância dos fundamentos dentro das regras do
  Futsal, sabendo que os fundamentos está inserido nas regras da modalidade,
  mas qual a influência delas nas demais regras do Futsal. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  Futsal, quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Explicar porque existe os fundamentos durante o
  jogo de Futsal. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (Futsal) a influência destes fundamentos nas demais regras do Futsal. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de
  Futsal, a utilização de um fundamento que se destaque dentre todos, ou não. 

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento do
  Futsal, como da mesmo forma poderem estabelecer conceitos sobre a importância
  deste seguimento para o esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:

  
  
OBS:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (4 de abril de 2015)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de futsal, desenvolvendo
  o controle da respiração para uma boa resistência cardio-respiratória através
  das atividades corporais, lúdicas ou com certa complexidade, estabelecendo
  relações equilibradas e construtivas uns com os outros.



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do FUTSAL

* Comparar as diferenças entre o FUTSAL e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter das atividades físicas do FUTSAL
  



 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  
[ ] Identificar o uso das regras de uma partida de
  Futsal

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de Futsal

[ ] Relacionar através das linhas no chão da quadra, os
  diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor 

[ ] Demonstrar na quadra e de forma prática quais
  seriam os fundamentos do Futsal



  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do FUTSAL

* Ser capaz de reconhecer o FUTSAL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a utilização correta das regras do Futsal, sabendo de
  forma básica usar os fundamentos da modalidade.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  Futsal, quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentações,
  tendo como base a linha da quadra poliesportiva. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (Futsal) a influência destes fundamentos nas demais regras do Futsal. 

[ ] Participar dos jogos propostos respeitando as
  regras.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento, quanto
  a utilização prática das regras do Futsal, como da mesmo forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância deste seguimento para o mundo
  esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:



  
  
OBS: