DOCUMENTÁRIO SOBRE GRAFITAGEM. Conhecimento Científico e Cultura através da Arte.
Autor: Engenharia Científica | Publicado: 2012-04-09T21:58:00-03:00






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O conhecimento científico
constitui uma forma de cultura porque serve, dentre outras coisas, para o
enriquecimento intelectual e espiritual do ser humano. Mas, num sentido amplo,
tudo o que o homem faz é cultura, e assim as atividades técnicas em geral, isto
é, aquelas que utilizam tecnologia para resolver problemas, também fazem parte
da cultura. Isso se dá porque a palavra cultura tem muitos significados.
Passamos a partir de agora a discutir o lugar da ciência e da tecnologia no
âmbito da cultura. Mas para isso é preciso primeiramente conceituar o que vem a
ser cultura.





Pode-se considerar que a cultura possui dois
tipos de interpretação: Denotativa e Conotativa.





Denotativa 

Remete diretamente à etimologia
da palavra Cultura, que significa “cultivo, lavoura”.

Exemplos: 

- Agricultura. 
- Cultura de cereais. 
- Cultura de microorganismos. 
- Cultura de tecidos. 



Conotativa

Remete ao “cultivo do homem”, em
que está presente a idéia de crescimento e de melhoramento. 

Exemplos: 

- Cultivo do corpo, ou cultura física (também chamada de fisiculturismo).
- Culto aos deuses. 
- Cultivo do espírito, ou cultivo da mente, realizado por meio do estudo, do
aprendizado e da tentativa de compreensão da realidade, e também por meio da
imaginação, da criação estética, da fruição da beleza, da alimentação do
intelecto através dos sentidos.



Todos esses significados
conotativos de cultura referentes ao domínio da espécie humana podem ser
reduzidos a um sentido amplo e um sentido estrito de cultura.





Sentido amplo

Cultura entendida como tudo o que
é próprio do homem, tudo o que o distingue dos animais e da natureza.



Sentido estrito

Cultura encarada como um pequeno
conjunto de manifestações e práticas humanas de caráter não-utilitário, ligadas
ao corpo, aos sentidos, ao intelecto e ao espírito. 





HISTÓRIA



Originalmente, o conceito de
cultura restringia-se ao sentido estrito da palavra Cultura. Até o século
XVIII, a cultura era vista como atividade intelectual ou artística por
excelência, sendo considerada um atributo exclusivo da elite, a única classe
social a ter acesso aos bens estéticos e intelectuais e a única teoricamente
capaz de produzi-los.



A cultura equivalia a um saber,
mas não qualquer saber. Ser um bom apreciador de vinhos ou de obras de arte,
conhecer literatura e filosofia eram indícios de cultura. Por outro lado,
lavrar a terra ou consertar carruagens não seria considerado cultura, sendo um
conhecimento meramente técnico, que qualquer plebeu podia adquirir. 



No século XVIII, Jean-Jacques
Rousseau sustentou que não só a aristocracia possuía cultura, mas também as
classes baixas e os povos primitivos. Para ele, a dança ritual dos selvagens, a
cura de doenças por meio de ervas, o conhecimento dos mitos ancestrais, a
capacidade de reconhecer diferentes espécies de animais, tudo isso era cultura,
tanto quanto os conhecimentos de filosofia e mitologia grega. 



Surgia assim o conceito amplo
de cultura e tornou-se necessário distinguir entre a cultura em seu sentido
tradicional, como ocupação intelectual e estética sem propósitos práticos, e a
cultura em seu sentido socioantropológico, como o conjunto de tudo o que o
homem cria, seja com que propósito for.



Cultura num sentido amplo,
isto é, antropológico.



Tudo o que o homem cria ou
transforma, tudo o que ele acrescenta à natureza, bem como tudo o que, no
próprio homem, não é exclusivamente produto do instinto biológico.



Cultura num sentido estrito, isto é, tradicional.&nbsp;



O presente artigo foi&nbsp;extraído&nbsp;de parte do curso de Metodologia Científica&nbsp;desenvolvido pela CATHO Educação Executiva para divulgar, incentivar e homenagear a iniciativa dos envolvidos no projeto deste documentário sobre "GRAFITAGEM";&nbsp;uma arte&nbsp;contemporânea,&nbsp;considerada por uns, manifestação cultural e por outros, vandalismo; descrita de forma simples, e objetiva e muito rica na&nbsp;sistêmica&nbsp;da abordagem, elaboração do projeto, detalhes visuais e edição.



Parabéns aos professores do SESI-207 de Caçapava-SP pela iniciativa de estimular a cultura e a arte através da produção de textos e documentários e aos alunos empenhados neste projeto pela desenvoltura na&nbsp;pesquisa&nbsp;e na elaboração e edição do vídeo.

DEUS ABENÇOE a todos. Sucesso.