Atividade 2.10
Autor: Deuzanira | Publicado: 2015-09-03T17:44:00-07:00

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TECNOLOGIAS
NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC



Nome das
cursistas: Albertina Linhares, Celine Azevedo, Deuzanira
Montelo, Mª José Cordeiro



Tutor: Maria
de Nazaré&nbsp;Pinheiro Corrêa



1- Descrição do Projeto: 



Tema: 



As TIC como ferramentas auxiliares no
processo de ensino e aprendizagem: Uma proposta interdisciplinar com
hipertexto.



Conteúdos: 

ü&nbsp;
Leitura e Produção Textual 

ü&nbsp;
Edição de Textos orais e escritos 

ü&nbsp;
Análise e reflexão sobre a língua 

ü&nbsp;
Gêneros Textuais 

ü&nbsp;
Coerência e Coesão Textual 

ü&nbsp;
Tempos verbais 

ü&nbsp;
Níveis de leitura de um texto literário 

ü&nbsp;
A Narrativa e Tipos de Narrador 

ü&nbsp;
Gêneros Literários 



Objetivo Geral:



Ø&nbsp;
Utilizar as Tecnologias de informação e
Comunicação – TIC, como ferramentas auxiliares no processo de ensino e
aprendizagem. 



Objetivos Específicos:



Ø&nbsp;
Desenvolver atividades variadas, em algumas
disciplinas do Currículo do Ensino Médio, a fim de incentivar o uso das TIC no
espaço escolar; 

Ø&nbsp;
&nbsp;Integrar
as diversas disciplinas do Currículo, no sentido de enriquecer os conteúdos a
serem abordados em sala de aula. 

Recursos: 



Ø&nbsp;
Computador com Internet - para pesquisas
complementares, digitação e edição de imagens e textos; 

Ø&nbsp;
Material impresso - livros didáticos e
paradidáticos, revistas em quadrinhos e jornais, para leituras e pesquisas; 

Ø&nbsp;
TV e DVD - para exibição dos filmes e
documentários; 

Ø&nbsp;
Filmes, a serem indicados pelos professores, com
as temáticas a serem trabalhadas; 

Ø&nbsp;
Documentários – pesquisas complementares sobre a
vida de Carlos Drummond de Andrade e a história das personagens citadas no texto;


Ø&nbsp;
CDs de músicas – para audição das músicas a
serem trabalhadas 



Avaliação:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A avaliação deve ser
feita em todas as atividades propostas na disciplina, onde se deve verificar os
avanços e retrocessos, a fim de intervir no momento certo e evitar os possíveis
fracassos, caso os alunos não sejam bem orientados. Deve-se levar em
consideração a criatividade dos alunos, a pró-atividade, o trabalho individual
e em grupo, além da absorção dos conteúdos estudados.



&nbsp;2-
Características da Turma: 

Este projeto está sendo desenvolvido em 4 etapas:

1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividades em sala de aula;

2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividades na sala de vídeo;

3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividades no LIED;

4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Apresentação dos resultados, culminância.

Tendo como público-alvo
os 35 alunos da 1ª série do Ensino Médio do CE Wady Fiquene- CAIC, com orientação
das professoras multiplicadoras Albertina, Celine, Deuzanira e Mª José.



3-
Desenvolvimento: 

1ª Etapa 

ü&nbsp; Atividades em sala de aula:
leitura e interpretação do texto com a análise das ações descritas em cada
estrofe do poema, identificação das personagens e fatos narrados, etc.

ü&nbsp; Identificação dos contextos
apresentados no texto relacionando com o contexto atual.



2ª Etapa:

No LIED:

ü&nbsp; &nbsp;Pesquisa sobre a biografia do autor, pesquisa
em outros formatos tais como: vídeos, ilustrações.

ü&nbsp; Digitação de texto – paródias e
paráfrase, quadrinhos e charges;

ü&nbsp; Criação de slides com ilustrações
das personagens e fatos narrados.



3ª Etapa:


Na Sala
de Vídeo:

Apresentação dos slides e vídeos dos alunos;



4ª Etapa:

Culminância
do Projeto: 

ü&nbsp; Apresentação
dos resultados







4- Resultados e Conclusões:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Considerando-se
que as atividades estão sendo desenvolvidas, ainda não se pode concluir que o
projeto tenha alcançado todos os objetivos propostos. Entretanto, até o momento
tanto a professora como os alunos estão motivados a realizar as atividades
tendo em vista que a aula passou a ser mais participativa e dinâmica pelo uso
dos recursos tecnológicos.





REFERÊNCIAS:



AMARAL, Emília.
Et al. Novas Palavras Português - Ensino Médio. Volume Único. São Paulo, FTD,
2006. 



MÍDIAS NA
EDUCAÇÃO. Curso de Formação Continuada em. Módulo Gestão Integrada de Mídias
na Educação (CD ROM). Universidade Federal do Maranhão – UFMA, 2009.