Marcas que professores deixam
Autor: Valdir Dusson | Publicado: 2013-04-01T15:08:00-03:00

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estava
na hora da aula de Desenho. Você estava com todos os lápis de cor à sua frente
e ficava esperando, de braços cruzados. E aí chegava correndo aquela pobre
mulher abatida, que já tinha ensinado Desenho em mais 14 outras salas de aula,
naquele dia. Ela entrava correndo, o chapéu torto, ofegante e dizia: “Bom dia,
meninos e meninas. Hoje vamos desenhar uma árvore”. E toda a garotada dizia:
“Oba, vamos desenhar uma árvore!”
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E
aí ela se levantava com um giz de cor verde e desenhava aquela coisa verde
grande. E depois punha uma base e uns capins, e dizia: “Aí está a árvore”. E a
garotada olhava e dizia: “Isso não é uma árvore, é um pirulito”. Mas ela dizia
que era uma árvore e depois distribuía os papéis e dizia: “Agora desenhem uma árvore”.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
verdade, não estava dizendo “desenhem uma árvore”, e sim “desenhem a minha
árvore”. E quanto mais cedo você descobrisse que era isso que ela queria e
pudesse reproduzir esse pirulito e entregá-lo a ela, mais cedo ganharia a nota
A.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas
lá estava o pequeno Júnior, que sabia que aquilo não era uma árvore, pois ele
tinha visto uma árvore como aquela professora de desenho nunca vira! Tinha
caído da árvore, mastigado a árvore, cheirado a árvore, sentado nos galhos de
uma árvore, escutara o vento soprando nas folhas de uma árvore, e sabia que a
árvore dela era um pirulito.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim,
ele pegou o lápis de cor magenta, laranja, azul, roxo e verde e rabiscou a
folha toda e a entregou à professora, todo feliz. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ela
olhou para o papel e disse: “Ah, meu Deus – lesão cerebral – Turma Especial”.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao
ler o texto acima fiquei
imaginando a angústia e o sofrimento da professora: como deve ser triste sua
vida, pensei. Também pensei nas minhas professoras do primário.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Duas
delas me marcaram profundamente. A primeira foi a do primeiro ano. Devo lembrar
que o primeiro ano era mágico, pois não havia EMEI para adaptação, então tudo
era realmente novo e fantástico: os cadernos todos encapados e guardados no
armário, o lápis e a borracha, hoje artigos comuns, mas tão raros naquele
tempo,a cartilha, crianças que ainda seriam amigas ou não…e a professora, sim a
Professora!


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ela
era linda: alta e de cabelos longos, voz forte com domínio suave, sabia o
caminho que queria trilhar conosco; sentia-me seguro com ela, mas, às vezes,
também sentia medo daquela mulher que carregava sobre seus ombros tanta
autoridade e responsabilidade, a ponto de minha mãe ter que procurá-la para
justificar a ponta dobrada da folha (orelha) de meu caderno.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje
ao relembrar esse fato fico pensando de onde brotava a insegurança e o medo, já que ela tratava com carinho cada situação; não me lembro nunca de
ter sido punido por ela. Lembro de ter recebido um prêmio no final do ano por
ter sido um dos melhores alunos. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fiquei
feliz e eternamente grato pelo carinho recebido, o que me tem levado a tentar
descobrir se está viva e saber seu endereço; tenho muito desejo de revê-la.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
segundo ano também foi marcante e a minha segunda professora também deixou
marcas nunca esquecidas.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Era
comum os meninos levarem para a escola bolinhas de gude, que chamávamos de
fubeca e, acidentalmente, uma delas rolou da mão de um colega e percorreu
ruidosamente a sala que estava em completo silêncio. Ela obrigou a todos nós
colocarmos sobre sua mesa todas as fubecas, que preencheram de tal forma sua
mesa que era impossível colocar qualquer outro objeto sobre ela. Nunca mais
devolveu nossas fubecas.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Naquele
dia nosso recreio foi triste, assim como outros foram igualmente tristes
naquele ano, quando ela resolvia punir um ou outro aluno deixando-o dentro da
sala durante o intervalo. Ela nunca compreendeu a importância do recreio para
nós crianças, ou talvez, tenha compreendido tão bem a ponto de usar com
frequência esse tipo de punição.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim,
ela deixou também marcas, como os gritos agudos e ásperos que costumava emitir
e que nos deixava apavorados; ao menos eu ficava.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Já
adulto aceitei algumas aulas numa escola técnica da
cidade. Era minha primeira experiência como professor e fiquei feliz por não
reproduzir com aqueles alunos as marcas ásperas deixadas em mim e fiquei ainda
mais feliz por ser escolhido paraninfo de uma das turmas logo no primeiro ano
em que atuei no papel de professor.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas,
acredito que nem todos os que foram meus alunos, tenham recebido de mim uma
marca boa. Lembro-me bem de um aluno que ficou muito revoltado com uma situação.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estudávamos
os temas Ideologia e Alienação e decidi fazer uma provocação
real. Entrando na sala de aula naquele dia pedi que tirassem uma folha de papel
e passei alguns exercícios na lousa, que seriam uma prova para nota. Todos
contestaram dizendo que eu não havia marcado a prova anteriormente e eu,
cinicamente, dizia que eles haviam se esquecido, pois a prova havia sido
agendada para aquela data e teriam, portanto, que fazê-la.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Foram,
de longe, os trinta minutos mais tensos que vivi em sala; não via o momento de
desmentir tudo, mas enquanto o tempo determinado não findava, mantive-me no papel de autoridade autoritária. Quando finalmente esclareci que se tratava de um estudo prático
sobre o poder e a submissão, a turma se aliviou resmungando e rindo ao mesmo tempo.&nbsp;O aluno em questão, a partir daquele dia, deixou
de falar comigo. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aprendi
que a intenção mesmo sendo boa, pode provocar resultados ruins. É o caso do
texto acima.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje
há muitas crianças com dificuldade de aprendizagem e sofrem excessivamente por
não conseguirem o mesmo resultado que outras. Há professores (as) que
desprovidos de simpatia pelo aluno (a) e sem condições de serem empáticos (as)
dificultam a aprendizagem por não conseguirem proporcionar uma clima emocional,
que envolva o aluno (a) num clima de segurança. Por outro lado, há outros (as)
que fazem isso com tanta facilidade que deveriam ser seguidos como modelos.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Talvez,
nesse momento, você pense nas dificuldades que professores vêm encontrando para
realizar o trabalho nas escolas; você está certo. Ainda assim fico pensando na
importância do papel do professor (a) e que marcas deseja deixar em seus
alunos.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Nascemos humanos e tornar-se pessoa leva tempo.
Ainda que não percebamos as modificações gradativas que vão se processando em
nós fisicamente, emocionalmente e espiritualmente, é fato que nunca
permanecemos os mesmos, e que bom que assim é.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


Daí
a importância da qualidade das relações e das marcas que conseguimos imprimir
nas pessoas que encontramos, bem como as marcas que deixarão em nós.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Imagino que devemos sair
transformados de cada encontro e esforçarmo-nos para sermos sempre os mesmos
pode resultar numa grande perda ao longo dos anos, pois isso pode nos tornar
duros, críticos excessivamente e de tal maneira rígidos, que a alegria da vida
se perca nos infinitos labirintos de uma vida sem espontaneidade.
http://www.brasilescola.com/filosofia/ideologia.htm