DAMAS OLÍMPICAS E O 3º ANO
Autor: Ana Linhatti | Publicado: 2012-11-11T18:44:00-02:00



















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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dia de
Menteinovadora no 3º ano.&nbsp;&nbsp; Jogo
novo.&nbsp; Damas Olímpicas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Olímpicas!?&nbsp;&nbsp;&nbsp; É!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existem torneios internacionais de
Damas e as regras precisam ser as mesmas em todos os países que participam
destas competições. Por isso, vamos aprender regras oficiais destes torneios e
algumas são diferentes das que estamos acostumados.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A principal diferença é a
obrigatoriedade em capturar a peça do oponente. E não existe a peça
"soprada" porque se o outro jogador não percebeu que pode capturar,
você deve alertá-lo. Isso é lealdade. Sim, no jogo e levada para vida.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Após as explicações das regras
diferenciadas e da apresentação do jogo para os que nunca jogaram, definiram -
se as duplas. E então, surge uma, digamos, dificuldade.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Joga-se em duplas e os alunos são em
número ímpar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Após entregar os tabuleiros e peças,
e fazer a devida conferência, um aluno ficou só.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Imediatamente me ofereci para jogar com ele,
posteriormente poderíamos trocar as duplas. Ele me surpreendeu ao dizer :

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Não precisa, vou jogar primeiro,
sozinho.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sozinho, pensei! Como? 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Permiti, claro. Queria ver como ele
se sairia.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ele conferiu as peças e montou o
tabuleiro. Eu, observando, de canto.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ele tirou no par e ímpar. Pois é! 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iniciou o jogo, fazendo jogadas, em
ambos os lados, na ordem. Sem "roubar" para nenhum lado.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eu, observando...de canto.
Venceu!&nbsp; Na outra jogada, o
"outro" lado venceu.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E eu, pasmei!&nbsp; E, claro, me orgulhei!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E como ele não tem problema de
relacionamento, as demais partidas foram com os oponentes "físicos"
mesmo!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este aluno tem uma dificuldade
quanto a escrita e a leitura, mas com certeza, está preparado para lidar com as
adversidades que se apresentam. Toma atitude, não fica esperando, nem por mim,
nem por ninguém.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vai longe, confio nesta capacidade
que ele e outros têm em enfrentar obstáculos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Até a próxima!