O Movimento dos Pioneiros da Educação
Autor: Capitu | Publicado: 2011-12-17T14:50:00-08:00

Mary Helen CostaEmanuelle Pantoja&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O Movimento dos Pioneiros da Educação ocorre no Brasil na década de 30 a partir da necessidade de construção de uma identidade nacional devido à modernização econômica e cultural da época e conseqüente abandono da ideologia religiosa catolicista. Havia a necessidade de consolidar uma educação laica que distanciaria a educação de questões religiosas e a aproximaria das questões sociais. Essas idéias estavam descritas no "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" que foi escrito em 1932 durante o governo de Getúlio Vargas e expunha a visão de um grupo de intelectuais que possuíam concepções ideológicas diversas, mas que enxergaram a possibilidade de interferir na sociedade brasileira através da educação.






&nbsp; &nbsp; &nbsp;Os principais pontos discutidos pelos Pioneiros foram primeiro, a respeito da caracterização da educação brasileira, já que eram a favor da gratuidade da educação que deveria ser pública, mista, laica e obrigatória. Ou seja, a educação seria uma responsabilidade do Estado e não mais da família. Segundo, questionavam os princípios da educação católica e eram a favor de uma educação laica. Distanciando a educação de questões religiosas seria possível aproximá-la das questões sociais e, ainda, daria oportunidade a pessoas de outros credos, de ambos os sexos e de camadas sociais diferentes. O interessante é ressaltar que a Constituição de 1934 amparou ambas as vertentes de pensamento, a dos religiosos e a dos renovadores, já que nomeou a educação como um direito de todos e um dever do Estado, e previu o ensino religioso facultativo nas escolas públicas.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O Manifesto dos Pioneiros também se detinha na discussão da relação entre os diferentes níveis de educação e o nível de desenvolvimento psicológico e biológico dos alunos assim como também se preocupavam com a funcionalidade dos conhecimentos adquiridos na vida dos alunos para que eles fossem capazes de relacionar a teoria e a prática do que era aprendido para o progresso da sociedade. A crítica principal dos Pioneiros quanto à educação brasileira da época era a falta de articulação dos conhecimentos, considerados por eles fragmentados, com o mundo e pregavam a sistematização do ensino como uma maneira de atender as necessidades sociais da época.






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Segundo o Manifesto, educação deveria ser uma prioridade para o Estado principalmente no início da formação do indivíduo. A pedagogia, a filosofia e as outras ciências deveriam ser as bases para o planejamento dessa nova forma de educação levando em conta a interdisciplinaridade que visa uma educação funcional relacionada à vida prática voltada para o progresso e o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O movimento anarquista pôs-se contra os ideais dos Pioneiros da Educação, uma vez que acreditava que o novo modelo seria fruto do pensamento burguês e que repercutiria em pré-julgamentos. Para os anarquistas, a nova escola não traria ao aluno um posicionamento crítico, em contrapartida, seria um instrumento do Estado para incutir a ideologia de hierarquização, de nacionalismo exacerbado e de aceitação e obediência às leis do capitalismo.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A democratização da instrução está relacionada intimamente com o processo econômico e tem o objetivo de preparar os trabalhadores para as novas formas produtivas. Durantes as décadas seguintes, a educação esteve voltada para a preparação de trabalhadores mostrando a preocupação com o domínio das técnicas e com as questões sociais, mas, de forma mascarada e ajudada por organismos internacionais (através de acordos como o MED-USAID de 1964, por exemplo), estava também exercendo o controle sobre os trabalhadores.






Fontes:


FILHO, José de Almeida. O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: MEMÓRIA E IMAGENS DO MANIFESTO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Pontifícia Universidade de São Paulo.
MACEDO, Mara Elisa Capovilla Martins; MARTINS, Sidnéia Macarini. O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA.
SAPELLI, Marlene Lúcia Siebert. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA PÚBLICA.