Plasticidade cerebral: um conceito que pais, alunos e professores deveriam conhecer
Autor: Vida&amp;educare | Publicado: 2016-05-17T11:49:00-07:00


Ana Maria Diniz
       

05 maio 2016 | 10:53       

A compreensão de que o cérebro é 
capaz de remodelar suas próprias estruturas e funções a partir de 
estímulos externos enterrou o deterministo biológico no funcionamento da
 mente. Já está na hora de aplicar este conhecimento na educação


O século 20, com suas incríveis descobertas científicas, virou o
 mundo do avesso. Munido de tecnologia, em menos de cem anos o homem 
inventou a penicilina, o chip, foi à Lua, voltou, sequenciou o genoma 
humano, clonou uma ovelha e conectou o mundo por meio de uma imensa rede
 virtual– só para citar alguns feitos. Também aprendeu coisas que nem 
imaginava sobre si mesmo.


Uma das mais impressionantes diz respeito ao cérebro, a máquina 
hipercomplexa que possibilitou todas as façanhas descritas acima (e 
muitas outras). Com a ajuda de aparelhos de neuroimagem e 
eletromodulação, neurologistas puderam, enfim, observar o órgão em 
funcionamento. E descobriram que ele mais é plástico, maleável e capaz 
de remodelar suas próprias estruturas e funções de acordo com estímulos 
externos e com as necessidades do que se suspeitava.
Isso aconteceu nos anos 90. Até então, predominava a convicção de 
que, após os primeiros anos de vida, o cérebro adquiria uma estrutura 
rígida, inalterável. Também era tido como certo que os neurônios, uma 
vez danificados, não podiam se regenerar.
A esta altura, você deve estar se perguntando: e o que a educação tem a ver com isso?
Muita coisa.
Como escreveu o médico canadense Norman Doidge em o Cérebro Que Se Transforma,
 best-seller mundial, lançado no Brasil pela Editora Record, as 
consequências da descoberta da plasticidade são enormes e afetam o 
cotidiano de cada um de nós. “Essa nova percepção do cérebro enterra 
qualquer vestígio de determinismo biológico nos distúrbios da mente, nos
 vícios e no aprendizado”, diz Doidge em seu livro.
Ou seja: trata-se da comprovação científica de que ninguém está 
fadado a ser de um único jeito para o resto da vida, nem a conviver com 
limitações e deficiências. Podemos, todos, aprender melhor. Ensinar 
melhor.&nbsp; E sermos amanhã melhores do que somos hoje.
Eis três exemplos simples de como essa descoberta da neurociência pode influenciar de forma positiva a educação:
-Professores cientes da plasticidade cerebral entendem que seus 
alunos podem, por meio dos estímulos certos, mudar seus cérebros para 
melhor, e buscam caminhos para auxiliá-los de forma mais efetiva em suas
 dificuldades.
– Crianças com dificuldades de aprendizado, se conscientes de que 
podem aprimorar e adquirir novas habilidades, seriam menos suscetíveis a
 problemas de baixa auto-estima e falta de motivação,, fatores que 
afetam de forma negativa o aprendizado.
– Ao entenderem as limitações dos filhos como algo superável, os pais
 buscariam caminhos alternativos para ajuda-los em vez de se conformar 
com o baixo desempenho escolar,dando a eles a oportunidade de ser 
desenvolverem de forma plena.
O problema é que a maioria dos pais, alunos e, principalmente, 
professores não faz ideia do que seja plasticidade cerebral. Continuam a
 acreditar que o cérebro é mais menos fixo, como aprenderam na 
faculdade. Pior: grande parte dos docentes acredita em nos chamados 
neuromitos – ideias oriundas de informações neurocientíficas mas sem 
nenhum fundamento, que não passam de especulações ou interpretações 
equivocadas.
Foi o que revelou uma pesquisa realizada com professores da Inglaterra, Turquia, Grécia, Holanda e China, publicada na Nature Reviews Neuroscience
 há pouco mais de um ano. Dos professores entrevistados, por exemplo, 
90% acreditavam que os alunos aprendiam melhor quando ensinados no seu 
estilo de aprendizado favorito (visual, auditivo ou sinestésico) e mais 
da metade dividia a convicção de que o ser humano usa apenas 10% da 
capacidade seu cérebro – duas afirmações desacreditadas por cientistas 
sérios.
Como se vê, já passou da hora de a neurociência frequentar a escola.

FONTE: http://educacao.estadao.com.br/blogs/ana-maria-diniz/plasticidade-cerebral-um-conceito-que-pais-alunos-e-professores-deveriam-conhecer/