plano de aula
Autor: fenixdoconhecimento | Publicado: 2011-10-03T11:11:00-07:00

A ARTE EM BENEFICIO DO CORPO E DA MENTEAutor: ELAINE FERREIRA DE SOUZA&nbsp; &nbsp;&nbsp;
Jardim-MS
Co-autor(es):&nbsp; Cleide Maria Weis&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kelly de Melo Nogueira
Estrutura Curricular
   Modalidade   / Nível de Ensino   Componente   Curricular   Tema  
   Ensino Fundamental &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5º ano    Artes   circense  
&nbsp;Dados da Aula:&nbsp;Qual é a origem do circo.&nbsp;O que é arte circense.&nbsp;O que o aluno poderá aprender com esta aula&nbsp;É uma forma de incentivar a prática do exercício físico e da atividade cultural a partir do ensino de técnicas da arte circense para crianças e adolescentes. Complementar o processo da educação escolar, o que neste aspecto as práticas artísticas estimulam na socialização, no desenvolvimento cognitivo e no aprendizado de outras técnicas específicas. Desenvolvimento físico – flexibilidade, equilíbrio, força muscular, exercícios aeróbicos e anaeróbicos.
Duração das atividades&nbsp;Aproximadamente 4 aulas de 50 minutos
&nbsp;Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoSerá necessário que as aula sejam ministradas aos aluno que possam vir a produzir os variados estilos de artes, inserido assim a arte no processo de ensino pois a arte muda a concepção e visão de tudo a sua volta compreendendo e interpretando com clareza.Estratégias e recursos da aula&nbsp;Momento 1
Os alunos participaram de um seminário sobre a origem do circo e algumas modalidades circense. 
Momento 2Conversa a respeito da aula .O professor indagará aos alunos:§&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vocês já foram ao circo?§&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como foi a visita de vocês ao circo?§&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aconteceu algo em especial quando vocês foram ao circo?
Momento 3
Em seguida, os alunos serão convidados a assistir uma breve demonstração de uma das artes aprendidas&nbsp; na aula do dia.Momento 4Após os depoimentos &nbsp;convidará os alunos a formarem grupos de três ou quatro alunos para escreverem &nbsp;uma história, em forma de carta, imaginando um dia da turma no circo.Para tanto, o professor anotará as idéias dos alunos e que &nbsp;e serão escolhidas palavras para serem substituídas por desenhos. Os desenhos deveram ser&nbsp; colocados em cartolinas e exposto em um local visível a todos da escola.
Sugestões:Utilizando se da aula o professor poderá fazer uma seleção de alunos&nbsp; com algum talento circense e apresentar no horário do recreio pra aproveitar melhor o tempo vago. Utilizando do trabalho escrito por eles cada aluno poderá representar um personagem circense que compõe a história e o escritor da história poderá representar seu próprio papel.
Recursos ComplementaresApresentar vídeo sobre o tema:http://www.youtube.com/watch?v=2LT2TlKofms&amp;feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=q-WNxnyM3D8http://www.youtube.com/watch?v=fVYfx96bVnwhttp://www.youtube.com/watch?v=bRS1rhmFZcsAvaliaçãoSerá avaliado se o aluno foi capaz de recontar oralmente e por escrito a aula.Ainda será observado se ele foi capaz de escrever uma narrativa com desenvoltura a respeito do tema solicitado e sua atuação na encenação da atividade proposta.Por fim, será avaliada a sua participação da turma a esta aula.