PLANO DE ENSINO BERÇARIO
Autor: DAYANE NEGRINI | Publicado: 2011-04-24T10:30:00-07:00



PLANO DE ENSINO/PROPOSTA CURRICULAR PARA&nbsp; BERÇÁRIO
IDENTIDADE E AUTONOMIAEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Expressar desejos, sentimentos, vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia;- Assegurar que os alunos conheçam os demais integrantes da turma pelo nome, bem como da professora e demais funcionários da escola.- Manifestar e escolher progressivamente suas preferências.- Participar e interessar-se em situações que envolvam a relação com o outro.- Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz.- Interessar-se pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples, relacionadas à saúde e higiene.- Identificar situações de risco no seu ambiente mais próximo.- Elaborar a construção mental da imagem de um objeto ou pessoa ausente.CONTEÚDOSAUTO-ESTIMA- Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidadesATIVIDADES- Valorização da auto-estima, valorização do que a criança fala e faz, estabelecendo vínculo com ela e permitindo que sinta sua individualidade respeitada.- Brincadeiras e cantigas em que se pode inserir os nomes dos elementos do grupo.CONTEÚDOSESCOLHA- Escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar.ATIVIDADES- Organização na sala com um canto, instrumentos musicais, no outro, brinquedos de faz-de-conta e num terceiro, blocos de encaixe, permitindo que as crianças possam circular livremente, exercitando seu poder de escolha.CONTEÚDOSINTERAÇÃO- Brincadeiras diversas com bonecos, imitações no espelho, carrinhos, bolas, etc.CONTEÚDOSIMAGEM- Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz.ATIVIDADES- Na sala com um espelho grande o suficiente para que várias crianças possam se ver de corpo inteiro e brincar em frente a ele.CONTEÚDOSCUIDADO- Intervenção e incentivo das necessidades de higiene, educação e descanso.ATIVIDADES- Vivenciar hábitos de higiene e saúde, com ajuda.CONTEÚDOSSEGURANÇA- Identificação de situações de risco no seu ambiente físicoATIVIDADES- Explorar utensílios, brinquedos e objetos de forma segura.- Explorar espaços com segurança.CONTEÚDOSFAZ – DE – CONTA- Participação em que as crianças imitem diferentes pessoas, personagens e animais.ATIVIDADES- Jogos simbólicos – esconder/achar- Brincadeiras com diferentes suportes: máscaras, fantasias, fantoches.- Contar histórias.LINGUAGEM ORAL E ESCRITAEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Participação em diálogos de conversa.- Interessar-se pela leitura de histórias.CONTEÚDOSORALIDADE,LEITURA E ESCRITA- Uso da linguagem oral para desenvolvimento da fala.- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.- Observação e manuseio de materiais impressos, como: livros, revistas, jornais, etc.ATIVIDADES- Conversas com as crianças nos momentos de banho, troca, alimentação.- conto de histórias com auxílio de materiais diversos.- Leitura de bilhetes.- Roda de conversa cotidiana.- Canto de músicas e poesias.MÚSICAEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Perceber e discriminar auditivamente eventos sonoros diversos, fontes e produções musicais.- Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.- Expressar por meio da voz, corpo, instrumentos musicais e diversos materiais.CONTEÚDOSO FAZER MUSICAL- Produção de sons de todos os tipos com a voz e materiais sonoros diversos.- Interpretação de músicas e canções diversas.- Participação em brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.ATIVIDADES- Ouvir, cantar e dançar músicas com vários ritmos e gêneros.- Oferecer brinquedos sonoros, instrumentos musicais como: chocalhos, guizos, blocos, sinos, tambores, etc.CONTEÚDOSAPRECIAÇÃO MUSICAL- Participação em situações que integram músicas, canções e movimentos corporais.ATIVIDADES- Escutar obras musicais erudita, popular, cancioneiro infantil, regional, etc.MOVIMENTOEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo-Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação.- Ter controle motor e deslocar-se com destreza gradativa no espaço, aumentado sua confiança na sua própria capacidade e habilidades motoras.- Desenvolver as percepções táteis, degustativas, olfativas e visuais.CONTEÚDOSEXPRESSIVIDADE- Identificação de segmentos e elementos do próprio corpo.- Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.- Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.- Caixa surpresa com espelho e visão individual.ATIVIDADES- Brincadeiras que envolvam o canto e o movimento, simultaneamente, possibilitando a percepção rítmica, a identificação de segmentos do corpo e o contato físico.- Brincar de fazer caretas, imitar animais, propiciando a descoberta das possibilidades de si próprio e do outro.CONTEÚDOSEQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO- Deslocamento no espaço, explorando movimentos de andar, correr, saltar com os dois pés, bater palmas, descer e subir escadas, chutar, e lançar bolas, dançar, etc.MATEMÁTICAEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Participar de atividades em que o adulto recite a seqüência numérica.- Estabelecer aproximação a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano.CONTEÚDOSNÚMERO E SISTEMA DE NUMERAÇÃO-Designação de quantidade a partir da contagem.- Utilização da contagem oral nas músicas, brincadeiras e situações em que a criança reconheça sua necessidade.ATIVIDADES- Jogos;- Brincadeiras;-Músicas e parlendas que apresentem a seqüência numérica;-Contagem oral;-Confecção de quadro de aniversariantes contendo a data do aniversário e a idade da criança.CONTEÚDOSGRANDEZAS E MEDIDAS- Organização de painel com pesos e medidas das crianças para que elas observem suas diferenças, comparem tamanhos do corpo e de suas partes, mãos, pés, etc.ATIVIDADES- Comparação com objetos de uso coletivo para noção de tamanho.CONTEÚDOSESPAÇO E FORMA- Modificação no espaço com construção de diferentes circuitos de obstáculos, permitindo a construção gradativa de conceitos, dentro de um contexto significativo, ampliando suas experiências.ATIVIDADES- Brincar de circuito utilizando cadeiras, mesas, panos e arcos, por onde as crianças possam engatinhar ou andar, subindo, descendo, passando por baixo, por dentro, etc.
ARTES VISUAISEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Desenvolver a percepção do próprio corpo, do espaço que a rodeia como subsídio para o registro gráfico.- Manipular diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio.- Observar e identificar imagens de histórias contadas: imagens visuais diversas e imagens artísticas.- Observação e identificação de figuras e obras de arte.CONTEÚDOSO FAZER ARTÍSTICO- Exploração do espaço físico e construção de objetos variados, manuseando diferentes materiais.- Utilização de diferentes materiais como suporte gráfico: jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras.- Confecção de painéis e pinturas variadas.- Utilização de suportes variados e de diferentes tamanhos como: panos, papéis ou madeiras que permitam a liberdade do gesto solto.ATIVIDADES- Observação e identificação de imagens diversas.- Atividades com massa de modelar, rasgar papel livremente, amassar, etc.- Explorar o domínio motor, associado à criatividade de: rasgar, colar papéis, pintar, assoprar, misturar, apertar.CONTEÚDOSAPRECIAÇÃO EM ARTES- Exploração e manipulação de recursos naturais variados-Manuseio de livros,ATIVIDADES-Sucatas- Observação e identificação de imagens diversas. - Técnicas de pintura.-Confecção de painéis.NATUREZA E SOCIEDADEEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- Explorar seu entorno físico e o contato com os outros, estabelecendo progressivamente relações entre suas ações.- Estimular hábitos que contribuam com a preservação do meio ambiente.- Estabelecer contato com pequenos animais, plantas e objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. CONTEÚDOSA CRIANÇA, A NATUREZA E A SOCIEDADE- Percepção dos momentos da rotina institucional, aproximando-se das primeiras noções de temporalidade.ATIVIDADES-Leitura de imagens e objetos.- Painel do tempo- Painel de aniversário.CONTEÚDOSO LUGAR E SUAS PAISAGENS- Observação da paisagem local;- Valorização de atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.ATIVIDADES-Observação e identificação de diferentes paisagens, através de fotos, cartões postais, revistas;-Hábitos de preservação do ambiente.CONTEÚDOSSERES VIVOS- Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.- Conhecimento dos cuidados básicos de pequenos animais e vegetais por meio da sua criação e cultivo.- Valorização de atitudes relacionadas à saúde e ao bem-estar individual e coletivo.ATIVIDADES- Cultivo de plantas, realizado por meio da manutenção de pequenos vasos na sala ou do cultivo de uma horta no espaço externo da escola.TEMAS TRANSVERSAISMEIO AMBIENTERespeito à natureza e atitudes de conservação ambiental.DATAS COMEMORATIVASApresentação de danças, painéis, etc.HIGIENE E SAÚDETrabalhar constante e permanentemente com atitudes e cuidados necessários à higiene, saúde e alimentação.ÉTICARespeitar as regras de convivênciaORIENTAÇÃO SEXUALConhecer o próprio corpo e respeitar a identidade do outro.PLURALIDADE CULTURALConhecer a diversidade do patrimônio cultural brasileiro, reconhecendo a diversidade, como também, o direito dos povos e dos indivíduos, respeitando raça, credo e crenças.