O que é educação a distância (Texto 1ª disciplina)
Autor: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - POLO A. RATOS | Publicado: 2011-11-19T11:37:00-08:00

Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado&nbsp;por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial&nbsp;e/ou temporalmente.É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão&nbsp;normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados,&nbsp;interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a&nbsp;televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias&nbsp;semelhantes.Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do&nbsp;professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra&nbsp;"educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressõesseja perfeitamente adequada.&nbsp;Hoje temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou&nbsp;virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde&nbsp;professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado&nbsp;sala de aula. É o ensino convencional. A semi-presencial acontece em&nbsp;parte na sala de aula e outra parte a distância, através de tecnologias.A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas&nbsp;acontece fundamentalmente com professores e alunos separados&nbsp;fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntosatravés de tecnologias de comunicação.&nbsp;Outro conceito importante é o de educação contínua ou continuada,&nbsp;que se dá no processo de formação constante, de aprender sempre, de&nbsp;aprender em serviço, juntando teoria e prática, refletindo sobre a&nbsp;própria experiência, ampliando-a com novas informações e relações.A educação a distância pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino&nbsp;regular. No ensino fundamental, médio, superior e na pós-graduação.&nbsp;É mais adequado para a educação de adultos, principalmente para&nbsp;aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pós-graduação e também no de graduação.&nbsp;Há modelos exclusivos de instituições de educação a distância, que só oferecem programas nessa modalidade, como a Open University da&nbsp;Inglaterra ou a Universidade Nacional a Distância da Espanha. A maior&nbsp;parte das instituições que oferecem cursos a distância também o&nbsp;fazem no ensino presencial. Esse é o modelo atual predominante no Brasil.As tecnologias interativas, sobretudo, vêm evidenciando, na educação&nbsp;a distância, o que deveria ser o cerne de qualquer processo de&nbsp;educação: a interação e a interlocução entre todos os que estão envolvidos nesse processo.&nbsp;Na medida em que avançam as tecnologias de comunicação virtual (que conectam pessoas que estão distantes fisicamente como a&nbsp;Internet, telecomunicações,&nbsp;videoconferência,&nbsp;redes&nbsp;de&nbsp;alta&nbsp;velocidade) o conceito de presencialidade também se altera.&nbsp;Poderemos ter professores externos compartilhando determinadas&nbsp;aulas, um professor de fora "entrando" com sua imagem e voz, na&nbsp;aula de outro professor... Haverá, assim, um intercâmbio maior de&nbsp;saberes, possibilitando que cada professor colabore, com seus&nbsp;conhecimentos&nbsp;específicos,&nbsp;no&nbsp;processo&nbsp;de&nbsp;construção do&nbsp;conhecimento, muitas vezes a distância.&nbsp;O conceito de curso, de aula também muda. Hoje, ainda entendemos&nbsp;por aula um espaço e um tempo determinados. Mas, esse tempo e&nbsp;esse espaço, cada vez mais, serão flexíveis. O professor continuará&nbsp;"dando aula", e enriquecerá esse processo com as possibilidades que&nbsp;as tecnologias interativas proporcionam: para receber e responder&nbsp;mensagens dos alunos, criar listas de discussão e alimentar&nbsp;continuamente os debates e pesquisas com textos, páginas da&nbsp;Internet, até mesmo fora do horário específico da aula. Há uma&nbsp;possibilidade cada vez mais acentuada de estarmos todos presentes&nbsp;em muitos tempos e espaços diferentes. Assim, tanto professores&nbsp;quanto alunos estarão motivados, entendendo "aula" como pesquisa e&nbsp;intercâmbio. Nesse processo, o papel do professor vem sendo&nbsp;redimensionado e cada vez mais ele se torna um supervisor, um&nbsp;animador, um incentivador dos alunos na instigante aventura doconhecimento.&nbsp;As crianças, pela especificidade de suas necessidades de&nbsp;desenvolvimento e socialização, não podem prescindir do contato&nbsp;físico, da interação. Mas nos cursos médios e superiores, o virtual,&nbsp;provavelmente, superará o presencial. Haverá, então, uma grande&nbsp;reorganização das escolas. Edifícios menores. Menos salas de aula e&nbsp;mais salas ambiente, salas de pesquisa, de encontro, interconectadas.&nbsp;A casa e o escritório serão, também, lugares importantes de aprendizagem.&nbsp;Poderemos também oferecer cursos predominantemente presenciais e outros predominantemente virtuais. Isso dependerá da área de&nbsp;conhecimento, das necessidades concretas do currículo ou para&nbsp;aproveitar melhor especialistas de outras instituições, que seria difícil contratar.&nbsp;Estamos numa fase de transição na educação a distância. Muitas&nbsp;organizações estão se limitando a transpor para o virtual adaptações&nbsp;do ensino presencial (aula multiplicada ou disponibilizada). Há um&nbsp;predomínio de interação virtual fria (formulários, rotinas, provas, e-mail) e alguma interação on-line (pessoas conectadas ao mesmo&nbsp;tempo, em lugares diferentes). Apesar disso, já é perceptível que&nbsp;começamos a passar dos modelos predominantemente individuais paraos grupais na educação a distância. Das mídias unidirecionais, como o&nbsp;jornal, a televisão e o rádio, caminhamos para mídias mais interativas&nbsp;e mesmo os meios de comunicação tradicionais buscam novas formas&nbsp;de interação. Da comunicação off-line estamos evoluindo para um mix de comunicação off e on-line (em tempo real).&nbsp;Educação a distância não é um "fast-food" em que o aluno se serve de&nbsp;algo pronto. É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma&nbsp;presencial e virtual. Nessa perspectiva, é possível avançar&nbsp;rapidamente, trocar experiências, esclarecer dúvidas e inferir resultados. De agora em diante, as práticas educativas, cada vez mais,&nbsp;vão combinar cursos presenciais com virtuais, uma parte dos cursos&nbsp;presenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma presencial ou virtual-presencial, ou seja, vendo-nos&nbsp;e ouvindo-nos, intercalando períodos de pesquisa individual com outros&nbsp;de pesquisa e comunicação conjunta. Alguns cursos poderemos fazê-los sozinhos, com a orientação virtual de um tutor, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, idéias.A Internet está caminhando para ser audiovisual, para transmissão em&nbsp;tempo real de som e imagem (tecnologias streaming, que permitem&nbsp;ver o professor numa tela, acompanhar o resumo do que fala e fazer&nbsp;perguntas ou comentários). Cada vez será mais fácil fazer integrações&nbsp;mais profundas entre TV e WEB (a parte da Internet que nos permite&nbsp;navegar, fazer pesquisas...). Enquanto assiste a determinado programa, o telespectador começa a poder acessar simultaneamente&nbsp;às informações que achar interessantes sobre o programa, acessando o&nbsp;site da programadora na Internet ou outros bancos de dados.As possibilidades educacionais que se abrem são fantásticas. Com o&nbsp;alargamento da banda de transmissão, como acontece na TV a cabo,&nbsp;torna-se mais fácil poder ver-nos e ouvir-nos a distância. Muitos cursos&nbsp;poderão ser realizados a distância com som e imagem, principalmente&nbsp;cursos de atualização, de extensão. As possibilidades de interação&nbsp;serão diretamente proporcionais ao número de pessoas envolvidas.&nbsp;Teremos aulas a distância com possibilidade de interação on-line (ao vivo) e aulas presenciais com interação a distância.&nbsp;Algumas organizações e cursos oferecerão tecnologias avançadas&nbsp;dentro de uma visão conservadora (só visando o lucro, multiplicando o número de alunos com poucos professores). Outras oferecerão cursos&nbsp;de qualidade, integrando tecnologias e propostas pedagógicas&nbsp;inovadoras, com foco na aprendizagem e com um mix de uso de tecnologias: ora com momentos presenciais; ora de ensino on-line&nbsp;(pessoas conectadas ao mesmo tempo, em lugares diferentes);&nbsp;adaptação ao ritmo pessoal; interação grupal; diferentes formas de avaliação, que poderá também ser mais personalizada e a partir de&nbsp;níveis diferenciados de visão pedagógica. O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem&nbsp;fácil. Iremos mudando aos poucos, em todos os níveis e modalidades&nbsp;educacionais. Há uma grande desigualdade econômica, de acesso, de&nbsp;maturidade, de motivação das pessoas. Alguns estão preparados para&nbsp;a mudança, outros muitos não. É difícil mudar padrões adquiridos&nbsp;(gerenciais, atitudinais) das organizações, governos, dos profissionais&nbsp;e da sociedade. E a maioria não tem acesso a esses recursos tecnológicos, que podem democratizar o acesso à informação. Por isso,&nbsp;é da maior relevância possibilitar a todos o acesso às tecnologias, à&nbsp;informação significativa e à mediação de professores efetivamente&nbsp;preparados para a sua utilização inovadora.
Bibliografia:
LANDIM, Claudia Maria Ferreira. Educação a distância: algumas considerações. Rio de Janeiro, s/n, 1997.LUCENA, Marisa. Um modelo de escola aberta na Internet: kidlink no Brasil. Rio de Janeiro: Brasport, 1997.NISKIER, Arnaldo. Educação a distância: a tecnologia da esperança; políticas e&nbsp;estratégias a implantação de um sistema nacional de educação aberta e a&nbsp;distância. São Paulo: Loyola, 1999.
Páginas na Internet
Página do Prof. Moran: www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm
Texto&nbsp;do&nbsp;Ivonio&nbsp;de&nbsp;Barros:&nbsp;Noções&nbsp;de&nbsp;Ensino&nbsp;Distância:www.intelecto.net/ead/ivonio
Eduardo Chaves. Ensino a Distância: Conceitos básicos em:http://www.edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.htm#Ensino%20a%20Distância

Autor: José Manuel Moran
Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância
jmmoran@usp.br