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Autor: Henrique Pena | Publicado: 2013-08-14T15:21:00-03:00

PREFEITURA DE SÃO FRANCISCO DO CONDE REALIZARÁ PROCESSO
SELETIVO PARA SAÚDE A PARTIR DE 16 DE AGOSTO

A Prefeitura Municipal de São Francisco do Conde, através da
Secretaria da Saúde (SESAU), abrirá Processo Seletivo Simplificado (PSS), na
próxima sexta-feira, 16 de agosto, por meio do Edital 002/2013, para
contratação de profissionais na área da saúde, em Regime Especial de Direito
Administrativo (REDA). As inscrições seguem até o dia 22 de agosto,
quinta-feira.

Ao todo são 143 vagas, de contração imediata, distribuídas
nas seguintes áreas: médico –PSF (Programa de Saúde da Família), veterinário,
nutricionista, assistente social, farmacêutico, terapeuta ocupacional,
psicólogo, educador físico, fisioterapeuta, médico psiquiátrico, enfermeiro,
técnico em enfermagem, médico intervencionista, condutor de veículos de
emergência, médico mastologista, fisioterapeuta dermatofuncional, médico
ginecologista, médico ultrasonografista e médico regulador. Além das vagas para
contratação imediata, o edital visa cadastro de reservas.

Os salários variam de R$1.045 (condutor de veículo) a R$12
mil (médico PSF) a depender da função. O prazo de validade do processo seletivo
é de dois anos podendo ser prorrogado por igual período. Os interessados devem
se inscrever na sede da Secretaria da Saúde do município, que fica localizada
na Rua Mário Augusto Teixeira de Freitas, das 8h30 às 14h.

Para isso, os candidatos devem apresentar currículo, ficha
de inscrição, identidade, CPF, antecedentes criminais, comprovante de
residência e título eleitoral, com comprovante de votação da última eleição,
diploma, entre outros documentos.

Link: http://www.saofranciscodoconde.ba.gov.br/?p=4922
Autor: Henrique Pena | Publicado: 2013-08-12T22:00:00-03:00

SÃO FRANCISCO DO CONDE: SECRETARIAS PROMOVEM MAIS UMA EDIÇÃO DO PROJETO RUAS DE
LAZER

No dia 31 de agosto, a Secretaria Municipal de Esportes e
Lazer (SECEL) em parceria com a Secretaria Municipal da Educação (SEDUC)
promoverão mais uma edição do projeto Ruas de Lazer, no bairro de São Bento, em
São Francisco do Conde. A ação irá reunir as comunidades de São Bento e
Roseira.

O objetivo principal do projeto é levar esporte,
entretenimento, lazer e cidadania para as comunidades e, principalmente, aos
jovens e crianças. Por isso, a SEDUC convoca os alunos das escolas de
Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio a participarem dessas práticas,
consideradas como um sábado letivo.

A atividade será desenvolvida ao longo da manhã, das 8h às
12h, com oficinas de basquete, voleibol de areia, futebol de praia, golzinho,
artes marciais, dança e ginástica, copeira, jogos e estafetas. Tudo com o
intuito de oferecer, além de esportes e atividades físicas, diversão, lazer e
socialização para os moradores de cada localidade.

O projeto foi criado em 1998 e após ser interrompido por
alguns anos ele retorna reestruturado, através de parceria entre a SECEL e a
SEDUC, contando também com o apoio de outras secretarias. Na 1º edição deste
ano, cerca de 200 crianças participaram das atividades no bairro do Caípe de
Baixo.

Ainda para 2013 está programada mais uma edição do projeto
que acontecerá durante a Semana da Criança, no município, nos dias 11 e 12 de
outubro. Mais informações ligue para: (71) 3651-8101 ou (71) 3651- 8572.

Link: http://www.saofranciscodoconde.ba.gov.br/?p=4874
Mais uma aula de Sopas na Estrela!
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2012-07-19T08:07:00-07:00

Dia 28 de Julho - sábado - temos mais uma tarde de sopas. 
É a mesma aula do dia 30 de junho!
Quem quiser comparecer ou repetir a dose, é só fazer contato, ok!
Aula - Índia
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2012-08-22T07:11:00-07:00

Uma aula de muita sensibilidade, intenção, e os aromas das especiarias aguçando nossos sentidos...

A Índia é assim... músicas, flores, cores, dança, sabores, meditação... 

Começaremos esta aula de modo diferente, com uma meditação que nos guiará direto a esta mágica Índia!

Depois, vamos aprender e saborear:

Samossas (salgada)
Curry de Legumes
Arroz Pilaf 
Chutney de Manga
Preparação de Ghee
Massala (tempero)
Gulab Jamun

 (Vagas limitadas por grupo):

15/Setembro  - sábado - das 15:00 às 18:30 
Segundo grupo: 03/Novembro - sábado - 15:00 às 18:30

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

As inscrições/pagamento são antecipados (até 3 dias antes da data da aula)

Valor: 65,00

Informações e pagamento com Milene - fone  11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP

 *
Aula de Verão 2014
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2014-01-22T13:38:00-08:00

2014 e estamos no verão de novo, e cá entre nós que verão verãoooooo...
Na estação verão (proposta de 4 aulas, uma por estação neste ano), vamos aprender e nos deliciar de:

- Salada de macarrão de arroz
- Salada casada com proteína vegetal
- Finger Food de Bolinho na folha de arrroz
- Mousse de Abobóra 

Sempre com todas as dicas e tudo que entremeia as divertidas aulas da Déborah!

***

22/Fevereiro  - sábado - das 14:30 às 18:00  

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

As inscrições/pagamento são antecipados - até 19/Fev - Valor : 50,00

(vagas limitadas)

Informações e pagamento com Milene - fone 11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP
Aula Temática : Hungria
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2014-05-12T09:55:00-07:00

Aula Temática!

São três preparações com todos seus truques e segredos e degustação 'generosa':
- Rakot Kaposta
- Conserva de Legumes,
 e de sobremesa:
- Csúsztatott palacsinta  (diz-se: tustatot palatinta!)

14/Junho  - sábado -  14:00

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

As inscrições/pagamento são antecipados - até 10/junho ! 

Valor : 50,00 - 

(vagas limitadas!)

Informações e pagamento com Milene - fone 11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP
Algumas fotos das aulas...
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2012-11-08T11:42:00-08:00

Dia lindo!

platéia chuchu!

o diagrama alimentar

todo mundo feliz!

som, meditação, especiarias, sabores...

hummmmm....

mexe, mexe e os aromas sobem!

mão na massa!
Aula DETOX! (Março/13)
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2013-02-26T11:02:00-08:00

Aulinha super esperada pelos alunos que vem acompanhando-nos!

Nesta aula, vamos aprender sobretudo a combinar ingredientes para refeições equilibradas, efetivando uma "detoxificação", e somando também ao que temos visto nas outras aulas (porém quem nunca participou também aproveitará bastante dessa aula !).

Quando citamos Detox o foco não é apenas emagrecimento, mas essencialmente saúde ! Fazendo com que o fígado, intestino e rins funcionem de forma mais equilibrada - melhorando a pele, disposição e chegando bem mais rápido ao peso desejado, se necessário.

Por isso tudo essa aula será cercada de muita teoria com a chef Déborah, que há mais de 20 anos vem elaborando e executando cardápios Detox. 
Vamos acompanhar e saborear uma sugestão de cardápio para um dia com dicas de variações (café da manhã, almoço e jantar).

09/Março  - sábado - das 15:00 às 18:30  

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

As inscrições/pagamento são antecipados - até 06/março - Valor : 45,00

(vagas limitadas!)

Informações e pagamento com Milene - fone 11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP
Aula de Natal com Contos!
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2012-11-14T05:54:00-08:00

Aula de Natal! Com clima de confraternização, contos para alimentar nossa alma também!

Vamos aprender e saborear:

Cuscuz vegetariano
Farofa de Festa
Salada de Acelga Funcional
Frango Defumado com Géleia de Damasco
Rabanada de Forno

Este cardápio faz uma ceia completa.

 (Vagas limitadas por grupo):

15/Dezembro  - sábado - das 14:30 às 18:00  (pgto até 12/dez*)

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

*As inscrições/pagamento são antecipados.
Valor: 45,00

Informações e pagamento com Milene - fone  11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP
Outono - Sabor e Amor!
Autor: Milene Siqueira | Publicado: 2013-04-23T11:23:00-07:00

       

"Cozinhar é o mais privado e arriscado ato. No alimento se coloca ternura ou ódio. Na panela se verte tempero ou veneno. Cozinhar não é serviço. Cozinhar é um modo de amar os outros" 

Mia Couto - O Fio das Missangas

Outono, estação de aconchego.... e de apetites!
Porém, como alimentar-se bem, sentir-se satisfeito sem aumentar a ingestão de farinha de trigo e derivados?
É ainda no embalo da aula passada (Detox), que vamos aprender mais um pouco de práticas e nutritivas receitas com substituições bem interessantes, e claro, vertendo sabor... e amor!

Tá imperdível:

- Talharim de Berinjela ao Molho Vermelho e Manjericão (sem massa!)

- Espaguete de Abobrinha à indiana, com Molho Curry e Massala (sem massa!)

- Yakissoba de Konjac

- "Arroz" e Risoto ao Limone com hortelã e ervilhas (sem arroz!)

- Casquinha especial de "siri" (sem siri)

- "caixinhas" e barquinhas de abobrinha (para preparação da casq. de siri e outras composições....)

- Mousse Amor.

***

04/Maio  - sábado - das 14:30 às 18:00  

Traga seu caderno de receitas e caneta/lápis para anotações.

As inscrições/pagamento são antecipados - até 01/Maio - Valor : 50,00

(vagas limitadas)

Informações e pagamento com Milene - fone 11 4412-1072

 milenesique@gmail.com

Local da aula : Condomínio Estância dos Lagos - Atibaia/SP
Piranha 3D - Legendado
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-10-26T08:18:00-07:00

Sinopse         Um súbito  tremor debaixo d’água liberta peixes pré-históricos que se alimentam de  seres humanos. A policial local Julie Forester e um improvável grupo  precisam se unir para impedir que se tornem comida de peixe.Informações                     Tamanho: 699 MB            Resolução: 640 x 272            Frame Rate: 699 MB            Formato: 699 MB            Qualidade de Áudio: 10            Qualidade de Vídeo: 10            Codec do Vídeo: XviD            Codec do Áudio: MP3            Idioma: InglêsDOWNLOADFilme: Baixar FilmeLegenda: Baixar Legenda
Supernatural - S06E05 - HDTV - Legendado
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-10-26T07:27:00-07:00

   Informações         Tamanho: 350MBResolução: 624 x 352Frame Rate: 23 Formato: HDTVQualidade de Áudio: 10Qualidade de Vídeo: 10Codec do Vídeo: XviDCodec do Áudio: Mp3Idioma: InglêsDownloadsEpisodioLegenda
Supernatural 6º TEMPORADA (E06/E07/E08)
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-11-16T08:27:00-08:00

Quantidade de Mídias: 1  Tamanho: 130MB+350+350  Tipo de Compartilhamento:   http;  Legendas: PT-BRDOWNLOADEpisodio 06Legenda Embutida------------Episodio 07Legenda 07------------Episodio 08Legenda 08
The Walking Dead s01e01 - Legendado
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-10-26T07:35:00-07:00

Informações                     Tamanho: 364 Mb            Resolução: 352x624            Frame Rate: 23 Fps            Formato: DVDRip            Qualidade de Áudio: 10            Qualidade de Vídeo: 10            Codec do Vídeo: Xvid                          Idioma: Inglês Downloads                                                              Episodio: Baixar Episodio                                         Legenda: Baixar Legenda
Aracati Carnaval 2011 BANDAS!
Autor: Vaide! | Publicado: 2011-02-25T10:34:00-08:00

Bandas confirmadas até  momento: (Clique nas imagens para Ampliar)                                                                                                    Phaphiro (Salvador) --->                Banda Mega Hits (Salvador) --->Rafaella Manville (CE) ---> Ela mesma falou na Tv diario que estaria aqui (O site da mesma se encontra desatualizado)Bandas cofirmadas por mim, podem conferir as imgens dos sites.
O Turista (2011) - Legendado
Autor: Vaide! | Publicado: 2011-01-28T14:14:00-08:00

Sinopse:Frank (Johnny Depp), um turista norte-americano que viaja até Itália  para recuperar de um desgosto amoroso e acaba por cair na rede de Elise  (Angelina Jolie).  Esta mulher, que intencionalmente se cruza no seu caminho, acaba por  seduzi-lo, confundir-lhe a identidade e arrastá-lo para um mundo de  perseguições e crimes, com Veneza em pano de fundo. Florian Henckel von  Donnersmarck, realizador de “The Lives of Others” (2006), filme vencedor  de um Óscar de Melhor Filme Estrangeiro, assina este remake, do filme  francês “Anthony Zimmer”, protagonizado por Sophie Marceau.Dados do ArquivoDados TécnicosQuantidade de Mídias: 1Tamanho: 700MBTipo de Compartilhamento:   Torrent; http;Idioma do Audio: InglêsDuração: 99 minLegendas: anexada(s) ao PostQualidade do Vídeo: R5Resolução: 672x286Audio : MP3Video: XviDDOWNLOADFilmeLegenda
The Walking Dead (  S01E02 / S01E03 )
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-11-16T08:07:00-08:00

Quantidade de Mídias: 1  Tamanho: 350 Mb + 350 MB  Tipo de Compartilhamento: http;  Legendas: PT-BRDownloadEpisodio 02Legenda 02------------Episodio 03Legenda 03
Lost Girl - (E06/E07/E08 )
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-11-16T08:18:00-08:00

Quantidade de Mídias: 1  Tamanho: 350+350+350  Tipo de Compartilhamento:   http;  Legendas:  PT-BR  DownloadEpisodio 06Legenda 06------------Episodio 07Legenda 07------------Episodio 08Legenda 08
O Aprendiz de Feiticeiro - Dublado
Autor: Vaide! | Publicado: 2010-11-16T08:38:00-08:00

Sinopse:Um  Aprendiz de Feiticeiro (Jay Baruchel) é obrigado a cuidar de uma   oficina mágica quando seu mestre, Balthazar Blake (Nicolas Cage), a   deixa   em suas mãos. O problema começa quando o célebre ilusionista   Drake   Stone (Toby Kebbell) se une ao mago maligno Horvath (Alfred   Molina).DADOSQuantidade de Mídias: 1 DVDTamanho: 699 MBÁudio(s): PortuguêsQualidade: DVDripDownload
Relatório TP5 e AAA5
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2009-10-05T18:13:00-07:00

O “AVANÇANDO NA PRÁTICA” escolhido para trabalharmos foi o da pág. 162 e vivenciado no dia 24/09/2009 com a turma da 6ª série E. Todos os passos foram seguidos tal qual está registrado, mas ressaltamos que esta atividade se estenderia até o dia seguinte, pois os alunos ainda sentem dificuldades para produzirem com coerência e coesão, precisando de assistência individual. Alguns resistiram, mas a maioria apesar de tudo se sentiram desafiados a terminar a atividade. Temos percebido que nesta terceira unidade eles estão mais motivados a ler, principalmente quando se trata de textos do GESTAR II. Os resultados já estão sendo percebidos já no 3º bimestre, pois as notas melhoraram de forma significativa em relação às duas primeiras unidades.            Tudo isto tem nos motivado a continuar fazendo o uso das propostas de atividades dos AAAs, e desta feita foram escolhidas as das págs. 27, 56, 71 e 77; executadas nos dias 29 e 30/09/09 e 01/10/09. Apesar de não termos acesso às Xérox fizemos cópias dos provérbios e recortamos para serem distribuídos aos alunos ficando 5 provérbios para cada um. Mesmo com dificuldades conseguiram criar novos provérbios com a ajuda dos colegas. Já a atividade da pág. 56 foi mais bem aceita. Como se tratava de um casamento que envolvia assuntos como: estupro, virgindade, mentira e traição, prendeu a atenção da turma. Aproveitamos esse interesse e lançamos a atividade proposta fazendo uma ligação com a atividade da pág. 71 que foi executada em forma de dinâmica e socializada na roda de conversa, onde os alunos deram boas risadas com as respostas engraçadas que cada um deu.            Propomos ainda que construíssem um texto a partir dos resultados obtidos. Sentimos um pouco de resistência me relação à atividade da pág. 77, pois ao que nos pareceu este tipo de texto (receita) não prendeu a atenção dos adolescentes. Mesmo assim valeu a intenção. É fazendo experiências que vamos conhecendo os “gostos” da turma.
Relatório do AAA 4
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2009-10-02T19:19:00-07:00

                  A primeira atividade vivenciada neste caderno foi a da pág. 19, o texto "Enigmático" com o qual trabalhamos a leitura do CIRCUITO FECHADO por apresentar uma maneira curiosa de relatar fatos do cotidiano, tronando-se um atrativo para a turma de adolescentes da 6ª "E". Na ocasião ressaltamos o perigo do uso de cigarros, já que esta expressão é citada várias vezes na leitura trabalhada. Após um pequeno debate pedimos que os alunos produzissem os seus CIRCUITOS FECHADOS, a partir do que leram. Esta atividade foi vivenciada no dia 03/09/09.                   Já nos dias 08, 09 e 10/09 foram vivenciadas as atividades das págs. 36, 55 e 77. Sendo que destas a que foi mais rápida e prática foi a "Brincando de quebra-cabeça" por isso tivemos tempo disponóvel de realizarmos a atividade "Propaganda e marketing" logo no dia seguinte. Como nossos educandos gostam muito de assistir à TV , demos uma nova roupagem à atividade: Pedimos qu em dupla discutissem e escolhessem duas propagandas que na opinião deles fossem as mais criativas. Para ajudá-los lançamos as perguntas qu estão na parte final da atividade e a partir das discussões estabelecidas, organizaram uma nova propaganda que posteriormente foi apresentada para toda a turma sendo este um momento de descontração.                    Dando continuidade fizemos uma ligação com a atividade "Seguindo as pistas do texto" que tratava mais uma vez sobre a questão das propagandas, aguçando ainda mais a criatividade dos alunos sobre o uso da TV; após a realização das atividades ressaltamos um pouco mais sobre o perigo do Consumismo e a falsa felicidade que  a Tv no vende. Encerramos as nossas atividades com um debate sobre um assunto estudado observando o lado bom e o lado ruim da TV. Apesar do barulho que a turma fez, pois todos queriam falar ao mesmo tempo, terminou sendo um momento muito proveitoso, afinal de contas a maioria é fá Nº 1 da famosa telinha.
RELATÓRIO DO AAA2 E TP2
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2010-04-12T12:35:00-07:00

No dia 25 de março de 2010, trabalhamosa aula7 e 8 das páginas 71 à 73 do AAA2 com os alunos do segundo ciclo da EJA. A atividade" Criando o poema " foi recebida com uma certa resistência pois os alunos não estão acostumados a lerem textos com este estilo; sentiram dificuldades  na interpretação e também em recriar o poema . Aos poucos entretanto, fomos tirando as dúvidas que iam surgindo e todos conseguiram concluir apesar das constantes reclamações.  Já na atividade;" Recriação do quadro de Portinari "os alunos declaravam ser incapazes de desenhar, mas mesmo assim,para surpresa nossa todos conseguiram fazer. Concluimos com isto que se faz necessário oportunizar nossos educandos a demonstrarem as suas criatividades despertando o gosto pela arte.       Da unidade 5 ,decidimos trabalhar várias atividades como: Jogo de palavras, Uma placa na horta e Refletindo sobre a língua das aulas 1 a 4 (págs. 16 a 23 ) por percebermos que os nosso alunos se identificaram com essas propostas  de atividades pois a maioria deles utilizam essas formas de falar e escrever; tornando as nossas aulas atrativas e como diria Ausubel" significativa ".        O "Avançando na prática " do TP2 escolhido foi o da página 51(unidade 6 ), pois estamos trabalhando justamente o uso da pontuação. Para tanto, realizamos a leitura e assim posteriormente pedimos que os alunos também a execultassem desta feita , observando os sinais de pontuação;evidenciando as emoções dos personagens da história. Escrevemos na lousa as várias situações: raiva, tristeza, alegria, etc e logo após refletimos sobre a pobreza dos nossos sinais de0 pontuação em relação a riqueza da entonaçao de nossa linguagem oral, quando diz respeito a expressar emoções. Acabamos por usar um mesmo sinal para as divresas situaçõe emotivas.         No dia 22 de marçode 2010, trouxemos a proposta de trabalharmos o " Avançando na prática " da pág. 57 da unidade 6 .  Fizemos uma ligação com o dia  da água, trzendo uma figura de uma cachoeira para que os alunos observassem cada detalhe da mesma descrevendo-a posteriormente detalhadamente em suas produções textuais. Para tanto enriquecemos ainda mais a nossa aula com a belíssima canção de Guilherme Arantes: " Planeta Água ." Finalizamos registrando na lousa algumas frases nominais ditas pelos alunos para demostrarmos o que vem a ser: frases nominal,período e oração .         Como neste mês de março trabalhamos o projeto " Mulher brasileira ", resolvemos incluir o" Avançando na prática " da página 115 da unidade 8. Para tanto surgerimos aos educandos que realizassem entrevistas com as mulheres do nosso bairro : idosas, jovens , religiosas,cultas analfabetas, etc ; identificando as "FALAS" de cada grupo.   Finalizamos nossa pesquisa no dia da mulher entrevistando a enfermeira Sandra Rios que nos falou várias coisas importantes sobre exames preventivos. Na ocasião pedimos aos alunos que observassem a linguagem utilizada comparando com a utilizada pelos grupos de mulherse que eles entrevistaram anteriormente.  Concluindo assim que os aspectos culturais influem bastante na FALA de cada um.
Relatos de experiências inclusivas
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2012-09-29T20:14:00-07:00

            Sou  professora Maria de Fátima Gomes de Souza Santos, trabalho na rede estadual e municipal de ensino e atualmente na Escola de Referência em Ensino Médio Severino Farias, a qual já recebeu um prêmio Nacional por conta da implantação da inclusão escolar.
         
     Minha experiência em inclusão nesta escola já se deu no primeiro dia que cheguei para trabalhar,pois quando entrei na sala de aula para ministrar me deparei com seis alunos surdos e um cego. Pensei:"- Meu Deus o que eu vou fazer para ensinar a esses meninos?" Como nossa escola realmente vive a inclusão, logo chegou uma intérprete para auxiliá-los. Mesmo assim ficava curiosa com essa nova forma de comunicação e depois de alguns anos a diretora me perguntou se não gostaria de auxiliar na sala de educação especial e tanmbém aprender LIBRAS(curso que ainda estou fazendo e me identificando muito,pois gosto de ver os avanços desses alunos surdos) o que para mim foi mais uma dádiva de Deus,pois me sinto privilegiada em poder participar do aprendizado desses alunos que me ensinam muito a cada dia, mais do que eu ensino a eles . Pois bem,  na outra escola que trabalho com educação infantil (municipal) este ano fui agraciada por Deus de ter uma aluna surda, com a qual posso ensinar tudo o que aprendo nas aulas de LIBRAS e para minha alegria apesar de só ter 5 aninhos  ela já conhece as letras do alfabeto em LIBRAS bem como alguns sinais mais utilizados como : banheiro, xixi, comer,papai, mamãe,etc . Já na escola estadual temos na sala de recurso alunos cegos e tanbém este ano Deus me colocou para atender uma aluna de 7 anos que nunca foi na escola pois tem múltiplas deficiências(mental, cega e não fala);ela é um desafio para nós mas para nossa alegria, já percebemos alguns avanços em sua conduta como : tentar balbuciar algumas palavras, não responder mais aos estímulos com agressividades e também conseguimos estabelecer uma rotina de trabalho com a mesma.
       
        Este tem sido um ano de tantas experiências que não dar para relatar com detalhes mais  precisos  por isto finalizo por aqui, desejando aprender mais e mais e enfim ser uma benção na vida de nossos alunos!
Resenha do texto: "A literatura no Ensino Médio: quais os desafios do professor?"
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2010-03-20T06:27:00-07:00

                  Concordo plenamente com a autora Ivanda Martins em seu texto "A literatura no Ensino Médio: quais os desafios do professor?", quando nos leva a refletir qual a melhor forma de trabalhar a literatura em sala de aula, visando sempre a motivação dos alunos para uma análise e interpretação de obras literárias de forma clara e suave sem que isto se torne enfadonho, cansativo e chato, como é concebido pela maioria de nossos educandos. Eles dizem que leem textos literários, não por prazer, mas por obrigação porque querem passar no vestibular. Eis aí um grande desafio para os professores: mudar a mentalidade desses alunos para que possam fazer a leitura dessas obras com prazer. Para tanto é necessário fazer um trabalho a longo prazo, desde a educação infatil ao Ensino Médio, desenvolvendo o gosto pela leitura, estimulando a imaginação e a interação com textos.                   O professor deve ajudar seus alunos construindo e reconstruindo com eles interpretações de textos literários e, não simplesmente, apresentar leituras prontas e acabadas. Abri espaço para o confronto de idéias a respeito das diversas possibilidades que o texto apresenta, ou seja, interagir com os alunos para que esta esperiência se torne significativa para eles. É necessário o envolvimento de várias disciplinas (história, geografia, etc.), ou seja, tornar a leitura como um momento de contextualização do ensino. Faz-se também necessário uma rigorosa seleção de textos atrativos e significativos para os alunos. Diversificar as aitividades e os recursos didáticos é também uma forma de quebrar uma rotina em sala de aula. Fazer uso de novas tecnologias ( textos eletrônicos) que interagem com o autor - texto-leitor. Usar também a intertualidade enfim, todas as metodologias possíveis para que se possa motivar para a leitura. Na tentativa de formar alunos leitores e não ledores, ou seja, é preciso "ler além das letras". Para alcançar esta façanha, devemos dar liberdade para que os alunos escolham a obra literária que desejam ler.                       Enquanto esta proposta não for levada a sério pelos educadores, nossos alunos continuarão a rejeitar a leitura, o que será a morte de nossa literatura. Cabe a nós sermos os agentes transformadores desta triste realidade.
RELATÓRIO DO TP6
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2010-04-11T08:44:00-07:00

Estamos dando continuidade ao nosso trabalho com o GESTAR, neste ano de 2010 trabalhando como primeira atividade a "linha do tempo"com os alunos da EJA(segundo ciclo ), pois não estamos com a mesma turma do ano passado por haver tido muitas mudanças na nossa escola com a chegada da escola integral.      Realizamos o " Avançando na prática"pag. 91,passo a passo. É  claro que os alunos sentiram bastante dificuldades pois se tratava da primeira produção textual do ano. por isso resolvemos construí-la com ideias coletivas para depois pedir a cada um fizesse o seu.Percebemos que uma das alunas se emocionou muito ao relembrar fatos tristes de sua vida. A mesma nos supreendeu se recusando a dar continuidade ao trabalho. Mas o restante da turma abraçou a proposta sem tantos transtornos necessitando apenas de um acompanhamento em cada etapa.        Na semana que antecedeu o carnaval, resolvemos trabalhar o "Avançando na prática"da pág.  108 e 109 que tratava da origem do carnaval.  Para tanto fizemos uma retrospectiva na história do carnaval do nosso município, relembrando figuras carnavalescas como: o Boi Nanico a Burra Leiteira, a catirina, etc. Além de fazermos uma viagem no tempo e no espaço, resgatando através de testos do GESTAR e outros a história dos carnavais de Pernambuco, do Brasil e de alguns países como Veneza e Itália. Para enriquecermos mais ainda trouxemos uma documentário de Chiquinha Gonzaga, a primeira maestrina brasileira que gravou famosas marchinhas de carnaval como "Ô abre alas". Em outra oportunidade realizamos oficinas de máscaras finalizando com uma exposição de todos os trabalhos  realizados pelos alunos.
RELATÓRIO DO AAA6
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2010-04-20T18:32:00-07:00

O AAA6 foi  trabalhado nos dias 7 e 8 de abril de 2010, com os alunos da EJA,  mais especificamente as aulas 3 e 4 da unidade 21(pág. 20 a 25).  Ao lermos a tirinha da Malfada fizemos referência à outra história de uma criança que disse ao pai: -" O conserto do mundo começa pelo homem."  A mesma montava um quebra cabeças do planeta Terra, cujas peças ( no verso) formavam a figura de um homem.    Essas duas histórias serviram de base para a realização de um  debate bastante pronlogado sobre problemas sociais presentes em nosso bairro;além de, é claro, facilitar a  produção das atividades propostas. Aproveitamos a ocasião para relizarmos uma pesquisa nos jornais em busca de novas charges e tirinhas que abordavam assuntos atuais como a da pedofilia e a campanha de vacinação da gripe suína, por exemplo.            No dia seguinte trouxemos o texto:" Acne, ela incomoda"; já que temos um bom número de alunos em fase de adolescencia. Para tanto, solicitamos a eles que realizassem uma leitura silenciosa e logo em seguida uma leitura compartilhada com a participação oral de cada um. Durante a mesma identificamos os diferentes argumentos que o autor usou para tratar o assunto e as reações dos alunos leitores. Fizemos comentário como a identificação de termos científicos utilizados pelo autor e também de como o texto foi escrito para prender a atenção do leitor na utilização do senso comum. Para que  nossos educandos se aprofundassem ainda mais nessa questão solicitamos uma pesquisa a respeito da mesma.             Nos dias 19 e 20 de abril prosseguimos com as aulas 2 e 4 das páginas 105 e 83. Antes da página 105 é claro que trabalhamos a 83 ou seja ," As fábulas de La Fontaine e Esopo", pois foi com elas que fizemos uma ligação com o texto: "Providência divina"e  outras histórias e até "causos " contados pelos próprios alunos .Terminada a realização desta primeira parte lemos e conversamos um pouco sobre o autor desta história.Finalizamos nossas atividades dividindo a turma em grupos para a resolução das perguntas relativas ao texto estudado e posteriormente com a socialização das respostas dadas por eles ; fazendo algumas considerações,- encerramos nossa aula neste dia.
Relatório TP4
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2009-09-14T18:22:00-07:00

                  Trabalhamos o "Avançando na prática"( págs. 97 à 99) com os nossos alunos da 6ª série E da seguinte forma: Para iniciarmos propomos uma pesuisa sobre a nossa cidade que no dia 11 de Setembro completou 81 anos de emancipação política. Apresentamso o título do texto de Carlos Drumond de Andrade "Cidadezinha qualquer" e perguntamos o porquê deste título e logo após realizamos passo a passo os pontos da proposta. Anotamos o pequeno texto no quadro e o lemos de várias maneiras, como por exemplo: os versos pares, as meninas; os ímpares, os meninos; todos juntos, etc. Aproveitamos o momento para fazer uma interpretação coletiva bastante detalhada do mesmo. Tratamos ainda de observar detalhes como: versos, estrofes, rimas, palavras no diminutivo, verbos, adjetivos, pontuação, interjeição, etc. Sentimos necessidade de completarmos a nossa proposta de trabalho, utlizando o texto de mais um "Avançando na prática"(pág 182 e 183), já que os nossos alunos mostraram interesse no assunto, o qual tratava-se de uma homenagem feita à cidade de são Paulo. A partir deste, propomos que os alunos também produzissem um texto com base no que eles pesquisaram sobre a nossa cidade homenageando os 81 anos do nossso município, o que se tornou bem mais fácil depois de caminharmos por todas estas etapas citadas anteriormente. É claro que encontramos algumas resistências para a execução do trabalho, mas que na sua maioria, foi bem sucedido.
RELATÓRIO DO TP1 E AAA1
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2009-11-07T05:49:00-08:00

Vivenciamos o Avançando na Prática (pág. 65) com a 6ª série E, no dia 14/10/2009. Resolvemos escolhê-lo porque quando fizemos a autobiografia dos alunos, percebemos que muitos deles vivenciam a questão da separação dos pais. Então unimos o útil ao agradável, já que se tratava de 2 textos que abordavam o tema: Divórcio, de maneira clara, simples e principalmente com uma linguagem jovial, voltada para a visão que o “menino maluquinho” pensa em relação ao divórcio dos pais. É claro que conseguimos conquistar a atenção e tocar na alma da nossa turma. Valeu muito trabalhar esta proposta, pois alcançamos o nosso objetivo com bastante tranqüilidade.            Em relação ao AAA1, trabalhamos no dia 15/10/2009, a aula 1 da página 15, lendo para os alunos a história: “Uma estranha passageira”, mas antes fizemos algumas previsões a respeito da mesma, para gerar um clima de expectativa, curiosidade e incentivo à escuta. Depois da leitura alguma previsões foram confirmadas, outras não. Em outro momento, para fecharmos esta atividade, pedimos aos alunos que contassem uma piada, anedota ou caso engraçado; o que aconteceu em um clima de descontração e alegria. Percebemos que nossas aulas de português tem tomado outros rumos depois de adotarmos as propostas do programa GESTAR II.            No dia 21/10/2009, prosseguimos com a atividade da página 43, com a intenção de fazer os alunos perceberem as variedades lingüísticas existentes no nosso contexto social. Para tanto, lemos a história que encontra-se no caderno do aluno e fizemos as atividades referentes a mesma; pois percebemos que tratava o assunto de forma divertida e prazerosa, o que de fato foi.            Já no dia 22/10/2009 realizamos a atividade da página 89, pedindo que os alunos se dividissem em grupos para criarem um outdoor, que posteriormente foi apresentado ao grande grupo.             Para finalizarmos, no dia 27/10/2009, lemos o texto da página 118: “Uma semana e vários pontos de vista” para podermos perceber como os alunos entendiam o texto dando ainda uma viajada nas áreas de Ciências Naturais, Matemática e até mesmo religião, tornando a aula polêmica e atrativa.
RESUMO DA SEÇÃO 3 DO TP6 UNIDADE 24
Autor: Fátima Santos | Publicado: 2010-04-12T16:37:00-07:00

O texto trata das diversas formas de explorar a literatura na escola, trazendo situações que precisam ser  evitadas pelos  educadores ,como por exemplo:exigir a leitura de uma obra literária sob ameças.  Este tipo de situação além de despertar a raiva dos educandos o distancia cada vez mais do prazer em ler. Por isso é preciso despertar o prazer pela leitura acreditando que este desafio de ler tenha a ver com nossos interesses, com nossas questões ou necessidades maiores; ou seja o aluno ler aquilo que tem significado para ele. É preciso reconhecer na literaturaum instrumento de informação,pura e simples. Existem professores que indicam uma única obra literária para sua turma porque é mais cômodo na hora de avaliar , mas a imposição não funciona pois ferem o pricípio de atendimento das preferências pessoais e de conhecimento prévio. Neste caso a prova não prova nada.  É preciso reavaliar o tempo todo nossas práticas e posturas, para desta forma descobrirmos nossos enganos, experimentar novos caminhos , questionar nosso espaço dedicado à leitura.            1- Como fazer a escolha de títulos ?      Selecionar livros bem diferentes em gênero,dificuldades , etc é uma possibilidade de conquistar leitores.  É nosso papel abrir horizontes , oferecer desafios.            2- Que fazer , enquanto os alunos estão lendo ?      Dedicar todos os dias alguns minutos para uma roda de leitura, em que cada um vai poder falar um pouco sobre a leitura do seu livro . Oferecer um espaço para que os alunos escrevam algo sobre a  leitura.   Oportunizar o envolvimento com o assunto da obra deixando-os livres para recriá-la de através de tramatizações, desenhos, etc. Além disso se faz necessário abrir espaço para a socializaçao dos resultados e debates com toda a turma. Avaliando enfim o trabalho com o grupo.           3- Como avaliar a leitura dos alunos ?        A avaliação costuma ser difícil em todas as áreas. Precisamos entendê-la como um processo. É ela quem vai redimencionar nosso trabalho: enxergando não só os erros do aluno mas os nossos também;; buscando superá-los.        O acompanhamento indiviual dos alunos é fundamental para a tomada de futuras decisões. Não se deve finalizar essa experiência literária apenas com uma nota mas é preciso abrir um debate para a abordagem de opiniões significativase enriquecedoras.
OTHELO, o mouro de Veneza chega à Praça da Alfândega
Autor: joel garcia | Publicado: 2015-10-27T12:11:00-02:00

O projeto 10SHAKESPEAREANAS- Ciclo de Leituras Dramatizadas da Obra de William Shakespeare apresenta a obra do bardo que tem concepção e diração de Joel Garcia dentro da programação da 61ª Feira do Livro de Porto alegre.12 DE NOVEMBRO- 14:30hSantander CulturalAGENDE-SE

UM TALENTO NÃO SE INVENTA, REVELA-SE.
IAGO, O GÊNIO DO MAL ...
Autor: joel garcia | Publicado: 2015-08-13T11:45:00-03:00

O projeto 10SHAKESPEAREANAS- Ciclo de Leituras Dramatizadas da Obra de William Shakespeare apresenta em sessão gratuita a obra OTHELO, O MOURO DE VENEZA com concepção e direção de JOEL GARCIA poderá ser assistido em Porto Alegre.

- Faço aqui um breve resumo do personagem IAGO que será lido por CATARINA DOMENICI.
Abordando o personagem, consigo traçar uma panorâmica da genialidade de William Shakespeare muito bem assimilado e reproduzido pelo elenco que vos apresento

A falsidade e a corrupção permanecem em segredo. A dissimulação pérfida de Iago reina entre a aparência e a realidade. Mal é insondável e infinito e os personagens depravados invadem a cena como haviam invadido a Corte. Shakespeare assume a tragédia moral de sua época. Segundo Germaine Greer, professora de Literatura Inglesa na Universidade de Warwick, existe um elemento na tragédia de Shakespeare que ela chama de psicomaquia que é uma luta dentro da própria alma que pode ser externalizada de várias formas. O personagem é onipresente. Está em todos os lugares enganando a todos ao mesmo tempo. Para Otelo ele era tudo como um honesto soldado e de bom comportamento. A posição de Iago como porta-bandeira, tendo jurado morrer antes de permitir que as cores de Otelo sejam capturadas em batalha, atesta não apenas a confiança de Otelo, mas a fidelidade de Iago no passado. Paradoxalmente, a devoção quase religiosa por Otelo, um deus da guerra, por parte do fiel Iago, pode ser inferida como causadora da preterição. Iago diz; "Nunca mostro quem sou!" - mas Shakespeare deixa o espectador conhecê-lo a fundo. Ele ri às escondidas de suas maldades e tem o público como seu confidente. Acena e pisca o olho para a platéia com seu olhar matreiro, querendo atrair o público com sua esperteza. Só nós os espectadores conhecemos as intenções de suas maquinações e sua importância é tanta que Shakespeare não sentiu necessidade de revisar o personagem de Iago, perfeição do mal e gênio do ódio. Não há dúvida quanto à centralidade de Iago na peça: a ele são atribuídos oito solilóquios, a Otelo apenas três.A tragédia de Otelo é, precisamente o espetáculo de Iago.

Catarina Domenici é IAGO

Andreia Pereira é DESDÊMONA e Omar Buede, MIGUEL CÁSSIO

Maria Helena Ramalho é EMÍLIA

Claudinei Maciel é OTHELO

Karen de Felix é RODRIGO

QUANDO: 18 de AGOSTO - 19h 

ONDE: Biblioteca Pública do Estado do RS
ENTRADA GRATUITA
RECLAMES PELA VIDA
Autor: joel garcia | Publicado: 2016-05-02T08:58:00-03:00

Bilheteria do espetáculo RECLAMES de PESAR - a tragédia irônica TERÁ 50% da arrecadação REVERTIDA para LFCC-NH

ver mais em:

http://www.martinbehrend.com.br/noticias/noticia/id/1562/titulo/espetaculo-reclames-de-pesar-a-tragedia-ironica-tera-parte-da-arrecadacao-para-liga-de-combate-ao-cancer
O QUE ERA O HOMEM ANTES DE SHAKESPEARE?
Autor: joel garcia | Publicado: 2016-03-10T12:57:00-03:00

A resposta é partilhada com o ensaísta americano Harold Bloom:
- Personagem quase inexistente.
A analise realizada a luz da incontestável riqueza do universo criativo de Shakespeare revela a devoção, bardolatria secular. Isto porque, Shakespeare não apenas representou através de sua obra, mas efetivamente "inventou" o homem. A capacidade de evolução por uma relação consigo mesmo e não mais com Deus ou deuses, a habilidade em mergulhar na difícil e desafiadora viagem do autoconhecimento deste homem, tem inicio na obra de Shakespeare. Assim, Bloom identifica-o como o inventor do humano. A genialidade de Shakespeare vem nos desfiando a mais de 4 século. Um talento inigualável que o levou a criar Rei Lear, Macbeth e Antônio e Cleópatra em pouco mais de um ano. A capacidade única e inquietante de atravessar os mais obscuros labirintos da mente humana, desvendando paixões, iluminando desejos, apontando os grandes fantasmas que nos perseguem desde sempre, nos revela sempre novas perspectivas a cada obra.
A TEMPESTADE, seu "último ato" em vida (escrita em 1611- morreria em 1616) é a obra escolhida pela produção do Projeto SOLUÇÃO CÊNICA ao abrir a temporada de 2016 das ações comemorativas dos 400 anos da morte do maior dramaturgo de todos os tempos.
AGENDE-SE... E SE PUDER, DIVIRTA-SE.

ENTRADA FRANQUEADA na DOAÇÃO de 1 LIVRO
*LOTAÇÃO LIMITADA
RECLAMES PELA VIDA
Autor: joel garcia | Publicado: 2016-04-22T11:21:00-03:00

É preciso ampliar nosso conhecimento sobre a importância da prevenção e de diagnósticos precoce para salvar vidas. Com esse propósito, sugerimos a adoção de comportamentos saudáveis na prevenção do câncer e como os fatores de riscos podem ser evitados a partir de mudanças simples no estilo de vida. A informação é peça fundamental nesse processo. ATITUDES e INICIATIVAS com resultados concretos são imprescindíveis e podem ajudar a salvar uma vida. Com esse propósito o Projeto Solução Cênica estabeleceu a parceria junto a LIGA FEMININA de COMBATE ao CÂNCER- NH visando arrecadar recursos que reverterão diretamente para a entidade.
O espetáculo RECLAMES de PESAR- a tragédia irônica do ator e diretor JOEL GARCIA terá apresentação extraordinária em Novo Hamburgo onde parte da renda reverterá para a LFCC-NH.

Sobre o EVENTO:QUANDO ?11 de MAIO- 20:30hONDE?Auditório do Colégio Marista PIO XIIO QUÊ?Espetáculo teatral RECLAMES de PESAR- a tragédia irônicado ator e diretor JOEL GARCIAAÇÃO:Parte da Arrecadação será revertida para a LIGA FEMININA DE COMBATE AO CÂNCER DE NOVO HAMBURGO.SOBRE O ESPETÁCULO

Espetáculo: RECLAMES de PESAR- a tragédia irônica

Estreou 2015

texto/direção:  JOEL GARCIA

interpretação: JOEL GARCIA

produção: Projeto SOLUÇÂO CÊNICA

Monólogo do ator/produtor e diretor JOEL GARCIA com duração de 50min.

A produção do Projeto SOLUÇÃO CÊNICA é UM CONVITE ao público para uma experiência inusitada.

 Um divertido velório onde a narrativa se dá do ponto de vista da personagem IRONIA

- que aproveita a fragilidade da amante de índole duvidosa, e esta, sentindo-se traída

 pelas contingências da vida, decide vingar-se do amante e da “amiga” (esposa). 

Descobre antes disso que o amante morreu. Obcecada, arquiteta um plano contra o ente querido

 criando uma campanha publicitária a fim de enxovalhar a imagem do defunto.

Depois da campanha nas ruas, comemorando o êxito da mesma,  é surpreendida com um FINAL INUSITADO.

OS INGRESSOS

R$ 40,00 (preço único beneficente)

                  Primeiro LOTE estarão a disposição junto à LIGA  e na LETRAS & CIA- Livraria,                   no Bourbon Shopping- NH já na próxima semana  - à partir do dia 26 de abril. 

                  Apoio: Supermaki - Manutenção de Geradores

                              Letras & Cia-Livraria
REVELE-SE - FAÇA PARTE DESSE ELENCO
Autor: joel garcia | Publicado: 2016-05-19T10:49:00-03:00

La Maison D'art, Anderson Neves e o Projeto Solução Cênica em parceria exibem - O ATELIER das artes - inspirado na obra do artista Gustave Courbet.1ª Reunião de produção na próxima segunda-feira, 23/ 19h- Na La Maison D'art- Rua Baurú, 115Interessados devem fazer contato para maiores informações através do link abaixo: 

https://www.facebook.com/SolucaoCenicaCiaProdutora/photos/a.426478934037993.100109.425672807451939/1173477259338153/?type=3&theater
RECLAMES SOLIDÁRIO
Autor: joel garcia | Publicado: 2016-10-26T18:38:00-02:00

GRATIDÃO

ator e diretor JOEL GARCIA em RECLAMES de PESAR - a tragédia irônica

RECLAMES SOLIDÁRIO

É chegada a hora de retribuir TUDO QUE RECEBI nos últimos 12 meses.

Será o mês de NOVEMBRO INESQUECÍVEL para muitas pessoas.

AGUARDEM
UM ELENCO PARA OTHELO
Autor: joel garcia | Publicado: 2015-11-03T14:15:00-02:00

Claudinei Maciel e Karen Becker recebem os novos atuadores para a leitura de Othelo, o mouro de Veneza.

O projeto 10SHAKESPEAREANAS- Ciclo de Leituras Dramatizadas da Obra de William Shakespeare ao apresentar a obra do bardo que tem concepção e direção de Joel Garcia dentro da programação da 61ª Feira do Livro de Porto Alegre, mostra uma das mais importantes características do projeto. Identificar e revelar NOVOS TALENTOS.
Aqui apresentaremos o elenco que estará na 61ª Feira do Livro de Porto Alegre,  no maior evento do gênero a céu aberto da América do Sul.

12 DE NOVEMBRO- 14:30h Santander Cultural
 AGENDE-SE
 UM TALENTO NÃO SE INVENTA, REVELA-SE.
VOCÊ É "SHAKESPEAREANO" ?
Autor: joel garcia | Publicado: 2015-06-17T14:47:00-03:00

     REVELE-SE...

     Inscrições ABERTAS/GRATUÍTAS

     Até Sexta-feira, 19 de junho 
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E TEATRO
Autor: joel garcia | Publicado: 2015-06-15T17:08:00-03:00

A realização desse espetáculo tem inúmeros elementos relevantes. Muito distinto de outras produções, trazer o RECLAMES de PESAR - a tragédia irônica para Novo Hamburgo foi determinada por um propósito da mais absoluta admiração e respeito.
Ao estabelecer parceria com FRC TEAM #1156 UNDER CONTROL decidi que me empenharia pessoalmente no processo por algumas razões:
1) Encontrei nessa "gurizada" uma sinergia pulsante. Colaborativa, coesa; 
2) É uma maneira de contribuir de forma concreta, na prática com essa equipe de vencedores;
3) Fundamentalmente, e por definitivo, investimento que faço no presente, garante que teremos um amanhã, com o qual poderemos nos orgulhar.

Quero crer que essa ação possa incentivar outros colegas, empresários, amigos, parceiros, apoiadores e espectadores a se engajarem e repercutirem os feitos dessa equipe.
Pois saibam que para chegarem na competição nos Estados Unidos, eles tem que enviar seu "robot" como produto de exportação. E pagar todas as taxas. Sim. E lá , estarão representando o Brasil. Isso mesmo. Pagam para fazer bonito. Coisa que essa "PÁTRIA EDUCADORA" nem imagina o que seja. Fazer bonito, e nos dando orgulho lá fora. Coisa que pouco vemos a nosso respeito nos noticiários internacionais. E voltam ao Brasil com o título "Chairman´s Award". E as taxas de importação do "robot" que foi fazer bonito lá fora.

ANTECIPE SUA PARTICIPAÇÃO

Agora, aqui estamos. Nova competição em 2016. E mais uma vez a saga pela busca de recursos. A apresentação do espetáculo do dia 11 de julho terá 50% da renda revertida para o projeto FRC TEAM #1156 UNDER  ONTROL. A parceria com o Colégio Marista PIO XII é também outro elemento que me fez vir à Novo Hamburgo, pois encontrei no Paulinho, o diretor do colégio a receptividade dos grandes homens quando se trata de apostar nos seus pupilos. "Quase filhos" !
Por fim só falta convidar VOCÊ a juntar-se a nós. Faço questão de recebê-los pessoalmente, cada um, para nos divertirmos com  essa "tragédia irônica" chamada RECLAMES de PESAR.
OS INGRESSOS podem ser adquiridos ANTECIPADAMENTE na LETRAS & CIA Livraria- Bourbon Shopping Novo Hamburgo à R$ 20,00
O Espetáculo : Dia 11 de julho- 20hs
Auditório do Colégio Marista Pio XII- NH
Vem...
Nós vamos agradecer...MUITO!

 JOEL GARCIA e a ironia em cena 
Criança Desconhecida
Autor: André Machry | Publicado: 2010-10-22T16:23:00-07:00

Criança desconhecida e suja brincando à minha porta,
Não te pergunto se me trazes um recado dos símbolos.
Acho-te graça por nunca te ter visto antes,
E naturalmente se pudesses estar limpa eras outra criança,
Nem aqui vinhas.
Brinca na poeira, brinca!
Aprecio a tua presença só com os olhos.
Vale mais a pena ver uma cousa sempre pela primeira vez que conhecê-la,
Porque conhecer é como nunca ter visto pela primeira vez,
E nunca ter visto pela primeira vez é só ter ouvido contar.

O modo como esta criança está suja é diferente do modo como as outras estão sujas.
Brinca! pegando numa pedra que te cabe na mão,
Sabes que te cabe na mão.
Qual é a filosofia que chega a uma certeza maior?
Nenhuma, e nenhuma pode vir brincar nunca à minha porta

Alberto Caeiro