#6 - (Des) Conectado!
Autor: Vitor Nunes | Publicado: 2012-07-02T08:17:00-07:00



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Um documento norteador para aqueles que trabalham com
educação ou uma intervenção governamental generalizadora na educação em todo o
território nacional?&nbsp; Consenso é algo que
não se deve esperar quando o assunto é tão abrangente. Os parâmetros nacionais
para a educação, e quaisquer outros tipos de documentos que tratem de uma
normatização ou de modelos para os métodos de ensino em larga escala, serão
sempre, por si só, pra dizer o mínimo, polêmicos. No entanto, de uma forma ou
outra, os PCN`s vem se firmando, ao longo dos últimos anos, como referenciais importantes.
No entanto, nos deparamos com outra situação, uma vez que há muito pouco de
pedagógico nos problemas da educação nacional, já que seus maiores entraves,
históricamente comprovado, tem caráter político. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Não vejo os
PCNs nem anjo salvador, nem como demônio. Ao meu ver, este documento tem sim
seu valor pelo esmero e intenção na qual foi realizado, ainda que careça de
maior versatilidade para se adequar a um panorama tão complexo quanto o cenário
de um país tão plural quanto o Brasil. Acredito que esteja sendo utilizado de
forma correta, não como um modelo pronto e acabado que dita um roteiro para
aulas, mas sim como mais uma ferramenta, muito útil, a quem se inicia na docência,
onde toda ajuda fica interessante. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O texto do
PCN é ótimo, seu conteúdo é completo e abrange, em grande parte, os diferentes
aspectos das disciplinas às quais ele se aplica. Todo referencial teórico,
contextualização histórica, métodos de aula, referencias bibliográficas e
propostas de trabalho são bem elaboradas. &nbsp;O problema, como é de se esperar, é a dificuldade
em ser adaptado às diferentes condições encontradas em um espaço tão amplo e
complexo quanto o de nosso país. Difícil pensar em um PCN eficiente em locais
onde as condições básicas são renegadas, neste caso, o problema deixa de ser
pedagógico e passa a ter dimensões políticas e econômicas, sendo muito mais
amplo, enraizados na própria sociedade e, por isso mesmo, estruturais.





Tudo tem mais de uma perspectiva, como as diferentes facetas dos problemas educacionais. Encounter - M.C. Escher, 1944.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Temos uma
imagem deturpada do nosso país, a grande concentração de população, a
distribuição da mancha urbana pelo litoral e a discrepância entre as classes
sociais, faz com que tenhamos uma idéia tendenciosa do Brasil pensado do ponto
de vista das grandes capitais como São Paulo, Salvador e Belo Horizonte, por
exemplo, onde a superestrutura propicia que políticas amplas possam agir com
mais eficiência. No entanto, esquecemos da realidade da grande maioria de
localidades menores espalhadas pelo restante do território nacional. Pouco se
fala de suas condições (precárias) e dos problemas das localidades menores,
onde as relações se dão de outra forma, e onde políticas gerais tem pouca influência
no ritmo desacelerado que caracteriza estes lugares.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Isto faz
com que o PCN, de alguma forma, &nbsp;também
assuma uma postura segregadora, ao invés de reforçar seu papel unificador, agindo
muito bem e reforçando os pontos que já estão fortes e deixando de agir com
eficiência nos pontos fracos que realmente precisam de uma intervenção. É
preciso se ater às condições específicas e repensar a forma de trabalhar nestas
localidades, para não correr o risco de uma realidade desconectada do todo,
multi-determinado e complexo que é a nossa realidade. Talvez neste intuito que
um plano local, ou estadual no caso, possa ser melhor indicado. Ao estar de
acordo com parâmetros nacionais, porém sem deixar as especificidades de lado,
resultando assim em uma visão mais realista da real necessidade enfrentada por
cada cidade, escola e aluno.