Atividade. Projeto científico: Aplicação das TIC´s  na escola.
Autor: Atualizando | Publicado: 2011-11-30T14:00:00-08:00

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Justificativa
Problematizarão
Objetivos
Fundamentação Teórica
Metodologia
Cronograma
Resultados&nbsp;Esperados
Referências

INTRODUÇÃO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trataremos neste, o projeto “A Terra + AZUL”, que visa à associação dos componentes do ambiente escolar como um todo, das disciplinas do currículo escolar voltadas a uma conscientização e valorização da água. Tendo por base de apoio específica a disciplina de ciências. &nbsp;Usando como mediação, as Tecnologias da Informação e da Comunicação. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Tendo como influência de outros projetos de conscientização ambiental, como: o dia mundial da água e a importância da água, utilizaremos os dias 22 de março, Dia Mundial da Água, de cada ano para realizarmos tal projeto. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo Kenski (2007, p. 55-56). Crianças e jovens não estão muito acostumados com a leitura e a escrita em sua forma linear. Querem ler zapeando os textos, como fazem na televisão e no uso de muitas mídias. As revistas e jornais já perceberam essas características e, cada vez mais, apresentam textos aparentemente desarticulados, quadros, gráficos, imagens e muitas cores na mesma página. Zapeiam o olhar do leitor para prender sua atenção. Com&nbsp; esta afirmação, focamos a transmissão dos objetivos do projeto, através das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente escolar. Pois nesta mesma edição a autora declara [...] a tecnologia também é essencial para a educação. Ou melhor, educação e tecnologias são indissociáveis. (Kenski, 2007 p. 43). &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sabendo que a água é fundamental para a existência de toda e qualquer tipo de vida em nosso planeta e estando consciente de que o desperdício já nos leva a falta da mesma. Confirmamos em nossa visita a escola, o desperdício de água, tanto nas torneiras do banheiro, que estavam abertas “jorrando” água pelo ambiente, como juntamente as torneiras de acesso aos banheiros. Observando também a falta de conscientização de todo os componentes do ambiente escolar, pois os mesmos passavam pelo local, e não esboçavam ação para a intervenção do desperdício.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Podemos observar através das matérias de jornais e revistas, que metade da população mundial enfrenta problemas com o abastecimento da água, campanhas são realizadas como primeiro objetivo de conscientizar a comunidade. E nós, temos dado ouvidos a essas campanhas? Qual a nossa parte a desempenhar?
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vamos começar por nossa rotina diária, quantos litros de água você gasta por dia? Você sabia, são 250litros ou mais: banho, comida, lavagem de roupa, lavagem de louça e limpeza de casa, etc.
(Fonte : http://www.agua.bio.br/botao_d_C.htm).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este terá por finalidade responder através dos atos tal questão: E nós o que fazemos ao ver um desperdício.

OBJETIVOS GERAIS &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Despertar a conscientização para a preservação das fontes d’água;Apresentar ambientes em que a água é essencial;Mostrar nossa dependência da água.OBJETIVOS ESPECÍFICOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Conscientizar sobre o desperdício da água na escola;Proporcionar um melhor aproveitamento da água;
CONTEÚDOS TRABALHADOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O raciocínio humano garantem as crescentes&nbsp; inovações,&nbsp; geram as tecnologias que alteram nossa vida que por sua vez nos dão poderes políticos ou econômicos, ofertando uma educação escolar, abrindo assim as portas para as evoluções que transformam o homem, tanto em sua vida social como tecnológicas estas fazem paz ou guerras&nbsp; redefinindo o mundo para ataque ou defesa. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O homem criou as linguagens primeiramente em duas, a primeira sendo a linguagem oral, a segunda a linguagem da informação escrita que leva a interpretação, interagindo com o pensamento, dando autonomia e criando uma hierarquia social. Surgindo posteriormente as NTIC’S&nbsp; que informam, comunicam, ensinam e fazem interação.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;As tecnologias sozinhas não funcionam de forma pedagogicamente correta. Estas precisam ser ensinas e aprendidas. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;As TIC’s provocam movimentações e promovem mediações na forma de ensinar do professor e de&nbsp; aprender do aluno.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Juntamente com seus benefícios a mesma possuem deficiências e trazem dificuldades quando usadas sem fins pedagógicos. Uma deficiência extensa vindo da má formação dos profissionais.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; METODOLOGIA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este projeto se procederá na semana do Dia Mundial da Água, como uma ocupação de extrema importância na grade extracurricular do ambiente de ensino.
&nbsp;O mesmo deverá ocorrer a cada ano, na semana do dia 22 de março, sendo este o dia essencial do projeto. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;  Enfocando no ano de 2012, este será realizado de 19 à 23 de março.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolvendo, outrossim, além da conexão das disciplinas e seus professores, uma conexão e conscientização geral de todos aqueles que formam o corpo escolar (alunos, família, coordenação e professorado), juntamente com os pesquisadores do projeto. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Este será colocado em prática por meio de uma gincana, que ocorrerá na semana do Dia Mundial da Água. Sendo ela a Gincana: A Terra + AZUL. O mesmo busca uma conexão interdisciplinar dentro do ambiente escolar, envolvendo tais disciplinas como: ciências (o estudo voltado a água), português (o desenvolver do concurso de poesias), geografia (a identificação de ambientes que compreenda a essência da água como fonte principal da existência ou permanência desses) e música (o trabalho com as apresentações dos grupos de dança) e arte (oficina de arte – relacionada a decoração das salas).MATÉRIAIS NECESSÁRIOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para o desenvolvimento do mesmo ocorrer, será necessário o uso de: 
&nbsp; Recursos Didáticos, como: livros, revistas (focando nos recortes), tesouras, cartazes, colas entre outros. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp; Recursos Tecnológicos, como: data show, notebook, som (caixas ou o aparelho, para transmissão da música oficial), vídeos, microfones entre outros.
&nbsp; Recursos Humanos, como: coordenação, professorado, pesquisadores, alunos, família, (sociedade) e&nbsp; cartazes.CRONOGRAMA SEMANAL DO PROJETO&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



DATA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DIA
ATIVIDADE
LOCAL
PARTICIPANTE
RESPONSÁVEL

19-03-2012SegundaAbertura do Projeto. (Com vídeo)
AuditórioTodos os membros do ambiente escolar.
&nbsp; Gestão

20-03-2012
TerçaOficina de poesias.Sala de aulaAlunosProfessores

21-03-2012
QuartaDecoração da EscolaSalas de aulaAlunosProfessores


22-03-2012
Quinta
Visita as piscinas naturais.
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&nbsp;&nbsp; LitoralTodos os membros do ambiente escolar, com acompanhantes.
Instancia da gestão.

23-03-2012
SextaEncerramento com as apresentações de dança.
Auditório
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;AlunosInstancia da gestão e pesquisadores.





















RESULTADOS ESPERADOS&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;As finalidades a serem &nbsp;obtidas neste Projeto são: a busca por uma conscientização geral, sendo ela realizada no ambiente escolar, no ambiente familiar e por inferência, na sociedade como um todo. Começando pelo ambiente escolar, incluindo a todos os que competem esse corpo (coordenação, professorado, alunos e funcionários).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;A avaliação será realizada de forma contínua, sendo entregue a cada professor, ao inicio das atividades uma ficha para informações descritivas. Notificando o numero de participantes, grau de envolvimento, colocação dos alunos/ou séries e atividades realizadas.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
REFERÊNCIAS &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da educação. 3.ed. Campinas-SP. Papirus, 2007. – (Coleção Papirus Educação).Projeto dia mundial da água Disponível em: http://www.agua.bio.br/botao_d_C.htm acesso em: 25/11/2011.