RECURSOS TECNOLÓGICOS
Autor: Mariane Valéria Berger | Publicado: 2011-10-12T15:18:00-07:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Os recursos tecnológicos são muito importantes no processo de inclusão dos deficientes visuais, pois facilitam as atividades de comunicação, pesquisa e o acesso ao conhecimento.  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vários são os recursos disponíveis para os deficientes visuais, com mais freqüência se observa a utilização dos seguintes: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;DOSVOX: Sistema operacional, para computadores, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Possui um conjunto de ferramentas e aplicativos próprios além de agenda, chat e jogos interativos. Pode ser obtido gratuitamente por meio de “download” a partir do site do projeto DOSVOX: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;BRAILE FÁCIL: Programa, para computador, que permite transcrever qualquer texto em braile. O software possui, entre outras coisas, editor gráfico para gráficos táteis, impressor braile automatizado, simulador de teclado braile e utilitários para facilitar a digitação. O texto pode ser digitado diretamente neste programa ou importado a partir de um editor de textos convencional.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;NVDA: Programa computacional que possibilita a pessoas cegas ou deficiências visuais a acessar e interagir com todas as funções do Windows. Ele permite que o usuário tenha um fácil acesso a internet, consiga ler e redigir documentos através do Word ou Wordpad, e mais, tudo utilizando um processo de síntese vocal.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; MEC DAYSE: O Ministério da Educação, em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro, lançou uma ferramenta (software) que transforma o texto escrito em áudio. Desta maneira as pessoas com deficiência visual têm acesso a obras que não estão disponíveis em braille. Com base no padrão internacional Daisy, essa ferramenta foi adaptada para as necessidades do país, com narração de textos em português, por exemplo. Quem estiver interesse poderá usar a Mec Daisy gratuitamente, no portal do MEC. Com essa ferramenta o Deficiente Visual ganha autonomia, pois é possível ler qualquer texto contido no computador, além de permitir a impressão em braille. Pode ser obtido para download no site www.intervox.nce.ufrj.br/mecdaisy ou no portal do MEC, www.mec.gov.br.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; SCANNER: Equipamento de reconhecimento óptico de caracteres para a digitalização de textos e programas que permitem converter o texto digitalizado em arquivo de áudio. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; SOROBAN: Equipamento simples que permite técnicas extremamente rápidas para executar qualquer cálculo: adição, subtração, multiplicação, divisão, raiz quadrada e outros.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; IMPRESSORA BRAILLE: Impressora capaz de imprimir em caracteres do código Braille (pontos em relevo) a partir de um documento existente no micro computador. &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; MÁQUINA DE ESCREVER EM BRAILLE E REGLETE/PUNÇÃO: Ferramentas específicas para escrita manual do código Braille.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;LUPA ELETRÔNICA: Utensílio que auxilia a leitura de textos de caracteres em tamanho básico e imagens, ampliando em até 40 vezes.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; Inúmeros são os recursos tecnológicos disponíveis para os deficientes visuais, o mais importante é que a escola consiga, dentro de suas limitações, colocá-las a disposição do aluno com deficiência visual. Só garantir sua matrícula no ensino regular não garante sua inclusão.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;É importante que além dos recursos tecnológicos mais evoluídos, seja também introduzido o ensino do código Braille, noções sobre orientação e mobilidade e atividades de vida autônoma e social. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A escola preocupada em oferecer o melhor atendimento, principalmente em sua sala de recursos multifuncionais, deve diversificar os recursos tecnológicos desde os mais avançados aos mais simples, que são também muito eficazes, para propiciar ao deficiente visual, uma maior autonomia, para aprender, brincar, trabalhar, etc. É preciso, contudo, lembrar que a utilização desses recursos não substitui os conteúdos curriculares e as aulas na sua turma do ensino regular. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Desta forma, além de investir no aparato tecnológico, não devemos nos esquecer de igualmente prestigiar a educação continuada, nos segmentos de atendimento especial, para os profissionais que lá atuam, pois estes devem ser valorizados, por sua imprescindível atuação junto aos nossos alunos com direitos especiais.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Inclusão e promoção da autonomia, duas frentes que devem ser buscadas incessantemente por nós docentes, sempre engajados em fazer o melhor por nossos alunos sejam eles, “normais”, ou com algum tipo de deficiência. Pois não é nenhum ato de caridade, nossa dedicação diferenciada para educar nossos alunos com necessidade especiais é sim, um direito garantido a todos, receber educação de qualidade, que lhes prepare para serem verdadeiros cidadãos comprometidos a fazer um mundo melhor e mais justo.

FONTE:https://sites.google.com/site/olharcomocoracao/escola/recursos-tecnol