HIPÓTESES DE ESCRITA
Autor: Projetos pedagógicos | Publicado: 2012-05-22T18:10:00-07:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hipóteses de Escrita




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<!--[endif]-->Pré-silábica, sem variações
quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras.&nbsp;O aluno diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que
podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras.
A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por
todo o registro escrito.

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<!--[endif]-->Pré-silábica com exigência mínima de
letras ou símbolos, com variação de caracteres dentro da palavra, mas não entre
as palavras.&nbsp;A leitura do escrito é sempre global,
com o dedo deslizando por todo o registro escrito.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pré-silábica com exigência mínima de
letras ou símbolos, com variação de caracteres dentro da palavra e entre as
palavras (variação qualitativa intrafigural e interfigural).&nbsp;Neste nível, o aluno considera que coisas diferentes devem ser escritas
de forma diferente. A leitura do escrito continua global, com o dedo deslizando
por todo o registro escrito. 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Silábica sem valor sonoro
convencional.&nbsp;Cada letra ou símbolo corresponde a
uma sílaba falada, mas o que se escreve ainda não tem correspondência com o som
convencional daquela sílaba. A leitura é silabada.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Silábica com valor sonoro
convencional.&nbsp;Cada letra corresponde a uma sílaba
falada e o que se escreve tem correspondência com o som convencional daquela
sílaba, em geral representada pela vogal, mas não exclusivamente. A leitura é
silabada.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Silábico-alfabética.&nbsp;Este nível marca a transição do aluno da hipótese silábica para a
hipótese alfabética. Ora ela escreve atribuindo a cada sílaba uma letra, ora
representando as unidades sonoras menores, os fonemas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Alfabética.&nbsp;Neste estágio, o aluno já compreendeu o sistema de escrita, entendendo
que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do
que a sílaba. Agora, falta-lhe dominar as convenções ortográficas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Alfabética.&nbsp;Neste estágio, o aluno já compreendeu o sistema de escrita, entendendo
que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do
que a sílaba e também&nbsp;domina as convenções
ortográficas.