Autor: Gestão&amp;EducaçãoIris | Publicado: 2012-06-15T08:51:00-07:00











Os Desafios da Educação&nbsp;e a Responsabilidade do&nbsp;Educador 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante séculos o Brasil vem trabalhando no sentido de fazer com que o país se torne de primeiro mundo, buscando de várias formas alcançar o seu objetivo, mas todas elas sempre serão ineficientes se não for trabalhada a educação da forma como deve ser, sem subterfúgios ou burlações, em que ser transparente e sincero por parte daqueles que se propõem a fazer parte desse grupo, de pessoas que buscam o verdadeiro sentido da realização em prol de um país melhor, é o principal caminho.  Tudo o que acontece na vida do ser humano depende de como ele foi educado, não se fala em educação apenas no sentido de aprender a ler e escrever, mas também e principalmente, eticamente e moralmente.  Não se questionando a ética apenas no sentido de ética profissional, que é um conjunto de normas de cumprimento obrigatório, derivadas da ética, que estão frequentemente incorporados à lei pública, mas a ética vindo da mais forte consciência de comportamento moral de cada indivíduo.  Para se trabalhar a educação os educadores tem que ter a ética de entrar em uma sala de aula e trabalhar os seus educandos de forma adequada, sem reservas, com amor e carinho pelo ato de transmitir conhecimento, independentemente de que condições se encontre sua sala, suas carteiras, seu quadro, que os levem a questionar de forma negativa as falhas existentes no sistema como um todo. Que vejam o seu ato de ensinar como um dom pelo qual escolheu trilhar esse caminho, pois dele depende não só o futuro de um país, mas principalmente o futuro de um ser humano, pois é do que se ouve, questiona e se aprende em uma sala de aula que o educando constrói o seu futuro.  Segundo Demo (1994) é fundamental que a educação, além de humanizar o conhecimento, se dedique a aprimorar sua qualidade formal, em particular sob o desafio construtivo, onde essa capacidade pode ser motivação decisiva, dependendo do ambiente da escola, sobretudo da competência dos profissionais envolvidos.  Piaget (1996) e Vygotsky (1996) afirmam que a relação do ser humano com o meio sempre é uma relação ativa e transformadora, que funciona como estímulos por meio dos quais controla e regula sua conduta ligada a uma consciência que pulsiona o comportamento, como características qualitativas a fatores que permitem sua transformação em aquisições individuais.  O incentivo, as orientações, os questionamentos, os relacionamentos, vividos em um estágio escolar tem importância fundamental para o educando, ele busca a sua identidade a partir dessas vivencias, e se elas não forem bem orientadas, estruturas e edificadas, iram agir de forma negativa, levando ao desinteresse e evasão.  A sala de aula deve ser um ambiente de prazer, cultura e conhecimento, para tanto se az necessário que o educador esteja devidamente preparado para essa jornada de grandes realizações, pessoal por contribuir para o desenvolvimento de uma criança, jovem ou adulto tornando-o ser educado, socialmente e culturalmente, e profissional por ter desempenhado o seu papel de educador....





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&nbsp;By Eliete Farias

Natural de Recife, Pernambuco, nascida em 31/12/1961, com formação em Técnica em contabilidade, graduada em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco, com Especialização em Gestão Educacional, realizada na Faculdade para o Desenvolvimento de Pernambuco.