7 - EDUCAÇÃO E ÉTICA
Autor: Rose Marie | Publicado: 2011-09-16T22:51:00-03:00




Um dos aspectos da ética na educação e nas escolas envolve a dinâmica da&nbsp;interação nas relações entre professores, professores e alunos, profissionais da escola e pais, enfim, entre todos aqueles que transitam no meio escolar, ou seja&nbsp;&nbsp;um coletivo institucional dinamizado pela reflexão sobre a ética.
Encontramos aqui um ponto importante a ser considerado, o conflito que se estabelece entre autoridade e liberdade. Como trabalhar para realizar de fato uma educação para a cidadania, isto é,&nbsp; para a educação do homem e para a vida?
É necessário que se tenha mantenha&nbsp;o equilíbrio entre a liberdade e a autoridade em sala de aula através da dialogicidade, pois a educação prevê uma intencionalidade da ação pedagógica e a criança é regida por regras exteriores e através de exemplos e princípios educativos. Cabe à escola educar e formar para que se estabeleça&nbsp;a autonomia.
Os professores não trabalham apenas os saberes, mas também&nbsp;a discussão de valores. Antonio Novoa, educador português, diz que existem valores generosos e valores perversos e nós professores temos que saber como lidar com isso pois em nosso trabalho iremos formar cidadãos autonomos com direitos e também com deveres.

Encontramos uma definição da ética e da política como fontes de virtudes públicas, nela ética e política seriam complementares. Esse pensamento vai derecionar as primeiras reflexões sobre a liberdade na esfera pública.
As palavras ética e moral têm sua origem no mesmo sentido epistemológico (são sinônimos). Em ambos os casos, se referem aos costumes e modo de agir (ethos e moris). Hoje o comportamento aceito é a ética se referindo a um comportamento escolhido e moral como as formas de agir socialmente recomendadas, externas à opção individual. Ética e moral surgem da necessidade de agir em relação ao outro, ou seja, de construir uma "vida do bem". 
A ética, portanto, se reflete nas ações com o outro e, na escola, nas relações entre profissionais, entre estes e os alunos e entre alunos e alunos.
Em situações de desafio em sala de aula, que ferem os nossos pactos de convívio, devemos lembrar que a escola prepara para a cidadania e assim, nas relações com os diferentes é que se dá a formação do comportamento. Devemos buscar os rumos que nos remetam às relações de igualdade e fraternidade, para além da diversidade e das diferenças. 
A responsabilidade do adulto perante a criança e o mundo: "Age de tal maneira a tratar, tanto em tua pessoa como na de todos os outros, sempre, ao mesmo tempo, como um fim, e nunca como um meio." (Kant).
Muitas vezes pensamos na ética em relação ao outro e nos esquecemos, muitas vezes, de agir como se éticos fossemos. A ética aplicada à resolução de conflitos práticos mediante princípios chama-se ética normativa. Nas escolas, devemos estabelecer um "contrato pedagógico", onde exista a clareza de idéias para os estudantes. Estes devem sentir-se partícipes na construção de seu currículo. 

A escolarização existe para criar, também, padrões de comportamento (currículo oculto). Isso faz com que determinadas atitudes comportamentais do professor acabem por "engessar" as relações sem qualquer tipo de legitimação do processo, pois currículos fechados na cultura letrada calam o aluno.
As ações educativas da família e da escola envolvem corações e mentes. 
A crise da modernidade vem da concorrência da mídia. Hoje o conhecimento não se encontra apenas na escola. A dificuldade em lidar com os alunos na sala de aula muitas vezes implica em atitudes de intolerância e que acarretam na dificuldade de conviver com o diferente. 
Juízos cristalizados e generalizações falsas, ideologias e falsificação da realidade desresponsabilizam a escola e devem ser evitados.&nbsp; A educação deve servir como um lugar privilegiado para se evitar e corrigir práticas de intolerância. A atitude tolerante nos remete à confiança,&nbsp;à racionalidade,&nbsp;à razoabilidade e ao direito do outro entendido como natural e próprio (respeito e solidariedade).

Deve-se estabelecer&nbsp;uma relação de cultura escolar que venha a ser progressista e fraterna, fortalecida no trabalho com as "virtudes" que correspondem às éticas de justiça e do cuidado.