Autor: Profa. Luciana | Publicado: 2012-04-27T18:59:00-07:00


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Atividade 1.4

Banco de projetos

&nbsp;&nbsp; Projeto Alimentação

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A idéia partiu da observação do lanche dos alunos (2º ano), onde a merenda escolar (elaborada para suprir as necessidades de vitaminas referentes a idade) é substituída por guloseimas que estão longe de representar um modelo de alimentação saudável. Durante o projeto discutimos cada um dos grupos da pirâmide alimentar (CIÊNCIAS).&nbsp; A variação no consumo de alimentos.&nbsp; A organização de alimentos em seus grupos (INFORMÁTICA).

&nbsp;&nbsp;&nbsp; O objetivo geral foi conscientizar sobre o consumo de alimentos saudáveis para a manutenção da boa saúde.

Cursista: Luciana Aparecida Golfetti





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Atividade 1.5

Proposta de projeto

Professores: Luciana Aparecida Golfetti

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Maria José Morelatto

&nbsp;ESCOLA: EMEF“PROF. Alberto Basílio de Almeida”

TÍTULO: Construindo Sabedoria

PÚBLICO ALVO: 2º ano – fundamental.

JUSTIFICATIVA: Despertar e incentivar o gosto pela leitura, formando alunos capazes de interpretar o que leem e expressar-se corretamente, pois a maioria dos estudantes chega ao Ensino Médio, sem saber compreender; interpretar; relacionar; analisar; resumir; abstrair; criticar, entre outros e essas são habilidades necessárias para um leitor competente.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver nos alunos competências que lhes permitam compreender o mundo e atuar como cidadãos. É preciso saber lidar com as situações existentes e buscar a relação com o cotidiano, perceber o comportamento e a analogia que cada criança tem dentro do contexto, observar e analisar se as ações estão interligadas e interdependentes. 

METODOLOGIA:

&nbsp;- Leitura de textos informativos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;- Aulas espositivas.

&nbsp;-&nbsp;Pesquisa.

&nbsp;- Vídeos

&nbsp;- Livros.

&nbsp;- Revistas. 

&nbsp;- Jornais.

&nbsp;- Internet.

&nbsp;&nbsp;Máquina&nbsp;fotografica.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

AVALIAÇÃO: Elaboração de uma ficha (caderno de leitura) para acompanhamento do trabalho do aluno.

REFERÊNCIAS: HTTP://tiafabiolaecia.blogspot.com.br&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; novaescola.org.br



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Atividade 1.6 

&nbsp;Reflexão sobre aprendizagem

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trabalhar com projetos é significativo não só para os alunos, como também para nós professores. Desde a pesquisa da elaboração até a conclusão, há um leque de questões a serem analisadas para o melhor resultado de nosso trabalho. 

Cursista: Luciana Aparecida Golfetti