Aproveite que está em pé e me faça um favor
Autor: Mike Pontes | Publicado: 2010-01-16T15:21:00-08:00

<!--[if gte mso 9]>     Normal   0   21      <![endif]--> <!--  /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 	{size:612.0pt 792.0pt; 	margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; 	mso-header-margin:35.4pt; 	mso-footer-margin:35.4pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} -->       Aproveitando sempre expressões populares como um possível ponto de partida para uma reflexão sobre as contradições dessa sociedade e a respeito da educação para a vida, apesar de ninguém ler em pé, começo com algumas indagações (leia também indignações) para com possíveis atitudes supostamente apolíticas por conta de nós – corpo docente. Vejamos: é possível que um educador se despolitize e tenha como foco um trabalho socialmente justo para a população de alunos que atende? Política é coisa de político? Caberiam dezenas de perguntas da mesma linha.  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  Sem a intenção de reduzir alguns assuntos referentes à política educacional, o objetivo é apontá-los para uma futura explanação maior. Pois bem. Segundo Vítor Marinho de Oliveira, a educação (física) é um ato político. É difícil, diga-se impossível ou próximo de, sem ser tendencioso, dissociar a prática pedagógica da política. Por mais que o sujeito educador seja um reacionário neoliberal e moderno com seu pensamento rebocado pela ideologia dominante, também promove um ato político. O mesmo autor anterior também afirma que despolitizar-se é um ato político.  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  A partir de então, surgem possíveis contradições. O que é a educação para o professor conscientemente despolitizado? Esqueçamos por um momento o educador ignorante. Segundo Marilena Chauí, o ignorante é aquele que desconhece a realidade e não sabe que o faz. Já o mestre alienado, se afasta dos problemas que estão próximos de si mesmo por motivos talvez particulares. A educação para este último então seria doutrinar para o trabalho? Formar adultos despreocupados com a realidade de onde habita e do mundo? E quem se preocupará com esta? Nem uma bola de cristal de última geração da Microsoft conseguiria resolver. Talvez até o término da leitura desse texto algum sujeito educado por uma geração de professores despolitizados consiga ter descoberto uma bola de cristal da verdade com as respostas para as perguntas acima e outras: a cura da AIDS e de outras tantas doenças letais, o fim das guerras, da fome e da violência aos quais, seres humanos estão submetidos a todo o instante. Se for patenteada vai custar caro, mas o Governo pagará. Com o nosso dinheiro.  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  Aproveite que já está em pé (na luta) e nos faça uns favores: estude, lute, preocupe-se com o rumo em que a sociedade está tomando e principalmente: se organize. O mundo agradece.  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  Referência:  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  CHAUÍ. Marilena de Souza. Convite à Filosofia. Ed. Ática. São Paulo. 1999. 11ª edição.  MÉSZÁROS, István. A educação para além do capital; [tradução Isa Tavares]. – 2ª ed. – São Paulo: Boitempo, 2008. – (Mundo do trabalho).  OLIVEIRA, Vítor Marinho de. O que é Educação Física. São Paulo: Brasiliense, 2008.  _________ Educação Física: ideologia e contra-ideologia. Artus, v. 21/22, 1989.  _________ A Educação (Física) é um ato político. In: VII CONGRESSO ESPÍRITO SANTENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 2007, Vitória. Anais do VII CONGRESSO ESPÍRITO SANTENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA, 2007.  SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 13ª ed. – Campinas, SP: autores associados, 2000.*Trabalho em construção - sujeito a modificações.