Os desafios da gestão escolar
Autor: Kamillo Silva | Publicado: 2012-06-06T21:35:00-07:00




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gestores são agentes educadores carregados de uma vontade incomensurável de realizar na escola seu efetivo papel:&nbsp; fazer funcionar a relação ensino-aprendizagem.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Talvez este seja o grande desafio da escola. Sendo assim, a Educação deve é vista como um desafio constante na 
busca de novas oportunidades. A Educação deve ser 
repensada de forma crítica, sem o deslumbramento inicial e ingênuo de 
que obstáculos a serem transpostos terão pouca ou nenhuma dificuldade.



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 &nbsp; &nbsp; &nbsp; De acordo com o professor Marco Oliveira, "convém reconhecer o papel do gestor escolar como de fundamental
 importância não apenas como coordenador de uma instituição, mas, 
sobretudo como dinamizador das atitudes e do comportamento de todos que o
 cercam".



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ora, quando pensamos nesta relações, vislumbramos uma escola que forma o ser 
humano com a auto-estima elevada, crítico, consciente, digno, engajado, 
solidário, dinâmico, participativo, habilidoso, qualificado, 
responsável, respeitador e espiritualizado, enfim.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Entretanto, isso jamais será possível - fomar o aluno - se o agente que promove esta formação não puder oferecer as mesmas posturas. Só teremos alunos assim, se tivermos gestores e equipe docente com as mesmas qualidades.

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O gestor precisa ter a sensibilidade e a visão estratégica para, dentro da escola, reconhecer o processo que forma os seres humanos em sua diversidade, tornando-os seres íntegros e integrais. O bom gestor precisa dar valor aos pequenos talentos e 
progressos e trabalhar conjuntamente com os docentes e sua equipe diretiva, de modo a buscar meios interessantes para 
executar todas essas tarefas que cotidianamente se desenvolvem no chão da escola.





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 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Outrossim, os parceiros da gestão também precisam reconhecer as atribuições da gestão, as vissicitudes do cargo e a condição humana do gestor, que, como ser humano, fatalmente pode falhar.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Administrar conflitos, que nem sempre são saudáveis, oportunizar o diálogo e promover a interação comunicativa entre os atores sociais da escola, acaba sendo a seta que aponta o caminho para uma boa gestão. É
 preciso reconhecer as contradições podem também mobilizar as pessoas e promover o crescimento daqueles que pretendem atingir os objetivos postos para toda escola.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Resta também ao gestor, saber pedir ajudar quando necessário for, até porque, mesmo com o bom trabalho desenvolvido sempre 
existirão demandas a serem atingidas pela escola. Tais preocupação são frutos de preocupações que nascem na comunidade, nos profissionais da Educação, e principalmente a partido dos alunos, razão de ser da escola.



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 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Em relação ao 
convívio interpessoal, o bom gestor cultiva o do bom relacionamento, o 
companheirismo, e a possibilidade de se trabalhar as habilidades de 
todos os partícipes do universo escolar. Segundo Marcos Oliveira, "uma vez 
observado a diversidade de idéias, opiniões e sugestões, o gestor (a) 
escolar deve renunciar quaisquer atos de egocentrismo, insegurança e 
insatisfação que venha a ser disseminado como um 'mal' aos seus 
subordinados, alunos, pais e comunidade &nbsp;inseridos nesse contexto".



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 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Sendo possível o desenvolvimento de tal contexto, mesmo não obstante aos desafios do processo, toda a escola pode se preparar para colher os melhores resultados.



Para aprofundar o tema: 

ALVARIÑO,C. ARZOLA, S. BRUNNER, JJ. RECART, MO e VIZCARRA, R. Gestão Escolar: Um estado de arte da literaturaCARVALHO, Marly M. PALADINI, Edson P. Gestão da qualidade: Teoria e caos. Ed. Campus, Rio de Janeiro, 2005.GARAY, Sergio. URIBE, Mario. Direção Escolar Como Fator De Eficácia E Mudança: Situação Da Direção Escolar No Chile&nbsp;