Autor: Francineide | Publicado: 2013-06-07T18:18:00-04:00


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Projeto "As Estações do Ano" Atividade 3.3-Proinfo







ESTAÇÕES DO ANO

IDENTIFICAÇÃO


Escola: Projeto Educarte


Professoras: Elisângela Marquez Covre, Francineide B. da Silva Blanck, Shirley B. G. Fardin e&nbsp;&nbsp;Regiany Bragatti.


Público Alvo: Educação Infantil 


Duração: Uma semana





JUSTIFICATIVA


É
 importante que as crianças conheçam as estações e assim possam definir o
 tipo de vestuário e alimentação adequada para cada momento.


Com
 este projeto pretendemos atingir o universo sensível da criança, 
através de uma linguagem simbólica com o uso de tecnologias expandindo 
seus horizontes, enriquecendo-a com novas experiências e despertando 
nela uma curiosidade maior sobre a vida, as pessoas e o mundo que o 
cerca.





OBJETIVO GERAL



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enfatizar as mudanças que ocorrem no meio ambiente, conforme as estações (o que vestimos e o que comemos e a rotina).


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Identificar às estações do ano;


Identificar o tipo de vestuário e alimentação adequada a cada estação;


Desenvolver a criatividade, o raciocínio e a atenção;


Mostrar
 as crianças como fazer um bom uso do computador, inclusive o uso com a 
internet, mostrando-a que o mesmo não serve apenas para jogar;


Desenvolver a imaginação e a criatividade através da elaboração de desenhos sobre as quatro estações. 


METODOLOGIA


Iniciar
 a aula com a turma organizada em uma roda de conversa, promovendo um 
diálogo sobre quais as estações do ano, o que conhecem e o que já sabem 
sobre cada uma. Aproveitar este momento para registrar em um cartaz as 
hipóteses dos alunos quanto às estações do ano e suas características, 
fixando o cartaz no mural da sala de aula explicando que trabalharão 
esse tema de diferentes formas incluindo ao cardápio da merenda escolar 
diferente pratos das estações.


Colocar
 para tocar a música "Quatro estações" de Sandy e Junior, pedindo aos 
alunos para ouvirem com atenção e também a música das estações do Patati
 e Patata. Após ouvir a música, dar uma cópia da letra aos alunos 
auxiliando-os a pintarem com um lápis de cor o nome de cada estação, 
realizando esta atividade de forma coletiva. 


A
 partir do tema estudado, levar as crianças ao laboratório para 
pesquisarem imagens na internet das diferentes estações. Nesse momento a
 professora deve incentivar os alunos a digitarem as letras que formam 
cada palavra das estações no Google para que despertem neles o interesse
 de realizarem pesquisas.


Dividir
 a sala em quatro grupos (primavera, verão, outono e inverno) e sortear 
uma estação do ano para cada grupo para desenharem as características 
das estações de forma criativa usando o tux paint do Linux Educacional a
 estação ao qual foi sorteada e imprimir esses desenhos para exporem no 
mural escolar. 


Construir
 com a turma o calendário das estações do ano, usando figuras, números e
 letras para ser fixado no mural da sala de aula, para auxiliar na 
construção do calendário é interessante que os alunos destaquem as 
características de cada estação. 


Com
 o intuito de aprofundar nas características e nos cuidados que devemos 
ter em cada estação do ano, no laboratório de informática e com auxilio 
de data show mostrar aos alunos algumas imagens coloridas de cada 
estação. É importante que os alunos percebam que em cada região as 
estações do ano ocorrem de forma singular, apresentando características 
singulares, em seguida com as imagens já salvas no tux paint dividi-los 
em quatro grupos para pintarem as imagens das respectivas estações.


Organizar
 para que os alunos tragam roupas de casa de acordo com cada estação do 
ano. Dialogar com a turma sobre as preferências dos colegas e sobre o 
que cada um gosta de usar de acordo com o clima. Os alunos poderão 
registrar por meio de desenho, no caderno a roupa escolhida por eles e a
 estação correspondente. Vocês poderão convidar outras turmas da escola 
para observar os trabalhos dos alunos e suas roupas.


O
 encerramento do projeto acontecerá com a exposição dos materiais 
confeccionados pelas crianças, as pesquisas das imagens, os desenhos 
pintados, apresentação de desfile com as crianças caracterizadas de 
acordo com as estações do ano, poesia declamada das estações, 
coreografia das músicas, e oficina onde as famílias tiveram a 
oportunidade de cantar com as crianças as músicas das estações e 
saborear diferentes cardápios de acordo com as mesmas.





RECURSO HUMANO


Foi com muita satisfação que recebemos família e comunidade para encerrar o projeto das estações do ano.





RECURSOS MATERIAIS


Laboratório de informática, data show, aparelho de DVD, papéis diversos, cola, tesoura, revistas e jornais, livros de história,&nbsp; folhas chamex, &nbsp;TNT, barbante, merenda escolar.



AVALIAÇÃO


A
 avaliação será feita no decorrer do projeto, permeando todo o processo 
de aprendizagem. Por isso, em cada atividade o professor deverá observar
 e registrar as possíveis dúvidas e dificuldades apresentadas pelos 
alunos. É importante perceber se os objetivos elencados foram alcançados
 pela turma e avaliar se necessita de mais atividades ou mesmo retomar 
algumas já realizadas para efetivar o desenvolvimento dos alunos com a 
temática “estações do ano”. Analisar se os alunos conseguiram fazer a 
interpretação oral da música trabalhada à medida que a professora foi 
fazendo a leitura, se a partir da conversa sobre as estações do ano foi 
possível achar alguns elementos desse tema na música, se houve coerência
 nos desenhos representando cada estação, se as crianças compreenderam o
 que é rima através da atividade.





CULMINÂNCIA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


Será feita através da exposição dos trabalhos das crianças e apresentação de desfile, teatros e músicas para as famílias.

REFERÊNCIAS


&nbsp;http://www.mulherbeleza.com.br/verao/alimentacao-indicada-no-verao/



&nbsp;http://www.coolkids.guarda.pt/content/receitas-de-outono



&nbsp;http://www.nutrissoma.com/2009/10/seguindo-os-principios-de-uma.html&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;http://alimentacaointeligente.blogspot.com.br/2008/06/dicas-de-inverno.html


&nbsp;http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html





ANEXOS


Atividades desenvolvidas.




ANEXOS



PRIMEIRO DIA
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conversa informal com os alunos sobre as quatro estações.


Perguntar se as crianças sabem qual a ordem certa das estações durante o
 ano. Após as tentativas, explicar que aqui no Brasil o ano inicia com o
 verão, vindo depois o outono, na metade do ano entramos no inverno e 
por último temos a primavera, dando sequência ao verão e iniciando assim
 um novo ciclo. Dessa forma, em nosso país o ano começa e termina na 
estação do verão.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Música de Sandy e Junior com o clipe no data show para que os alunos fixem melhor as diferentes estações.





Letra disponível em: http://www.vagalume.com.br/sandy-junior/as-quatro-estacoes.html&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iniciar a coreografia da música.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Merenda escolar da estação VERÃO.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Distribuir a letra da música e auxiliá-los a pintarem o nome das estações. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Distribuir uma frase 
para cada criança da poesia abaixo para que com o auxilio dos familiares
 decorem para o dia da apresentação.












&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedir que os alunos tragam para as aulas desta semana roupas das diferentes estações.





SEGUNDO DIA

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Levar as crianças ao laboratório para pesquisar imagens das estações, destacando as roupas e comidas.


Após virem as figuras e observarem a sua representação, solicite que 
cada aluno faça um desenho no tux paint demonstrando o que compreendeu 
de cada estação do ano. Para isso, possibilite um trabalho com os alunos
 organizados em duplas para que cada um possa auxiliar o outro durante a
 atividade. Depois, faça um painel no mural da sala de aula com 
impressão dos trabalhos realizados. 









&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Merenda escolar da estação OUTONO.






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ensaio da música de Sandy e Junior.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Verificar quem já iniciou o estudo da poesia a ser declamada.






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lembrá-los das roupas para o desfile.





TERCEIRO DIA



Música do Patati e Patata das estações para animar a aula.&nbsp; 


As Quatro Estações Do Ano 


As quatro estações do ano, agora você vai conhecer, 


as quatro estações do ano, vale a pena aprender 


Primeiro vai chegando a primavera, 


eu vou colher as flores do jardim, 


dar um bom dia para a amiga natureza e com certeza ela vai sorrir pra mim. 


Logo depois vem chegando o verão, 


e na praia nós vamos passear, tomar um banho de cachoeira e ver os peixes nadando lá no mar. 


As quatro estações do ano, agora você vai conhecer, 


as quatro estações do ano,vale a pena aprender. 


Chegou o outono e as folhas vão caindo, 


o vento forte vai soprando sem parar, anunciando que o outono está partindo e um novo tempo está 


pra chegar. 


No inverno eu vou me agasalhar, pois do frio eu tenho que fugir, 


lembrar que a primavera logo vai voltar e as flores novamente vão se abrir. 


As quatro estações do ano,agora você já conheceu. 


Primavera, verão, outono e inverno. Valeu a pena aprender. 






Mostrar aos alunos um calendário sobre as estações explicando um pouco mais sobre a data das estações do ano no ano de 2012 mais especificamente. 






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Merenda escolar da estação INVERNO.






Agora, inicie a construção do calendário com a turma. Nesse momento, 
utilizaremos cartolinas e canetinhas. Veja o exemplo abaixo: 
























O calendário poderá ser fixado no painel da sala de aula para consulta da turma ao longo do ano. 






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ensaio da música de Sandy e Junior.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Verificar mais uma vez quem já iniciou o estudo da poesia a ser declamada.






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lembrá-los das roupas para o desfile.





QUARTO DIA


Levar as 
crianças ao laboratório de informática para pintarem as imagens das 
estações no tux paint, dividir a turma em quatro grupos para cada um 
pinte a imagem da estação recebida para fixar nos cartazes.



De acordo com as imagens mostradas pedir quem as pintem:






























Merenda escolar da estação INVERNO.






Ensaio da música de Sandy e Junior.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ensaio da poesia a ser declamada.






&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lembrá-los das roupas para o desfile e ensaiar as crianças para o mesmo.






Imprimir as pinturas dos desenhos para a exposição.








QUINTO DIA






Expor os cartazes no mural da escola para que todos da comunidade escolar possam ter acesso, às informações obtidas pela turma. 



Com os grupos já organizados realizar o desfile das estações com as roupas características de cada estação.



Apresentação das poesias trabalhadas.



Coreografia da música das estações escolhida pela turma.


Merenda escolar oferecida aos convidados das quatro estações.



Despedidas e agradecimentos dos familiares.



Conversa informal com as crianças das atividades realizadas e apresentadas.



Filme da Turma da Mônica das estações para finalizar o projeto.








Este projeto poderá ter continuidade pelas suas características, diversidades de diferentes formas durante todo o ano letivo.








Para que a turma perceba que ao longo do 
ano, de acordo com a trajetória da Terra em torno do Sol, a própria 
projeção de nossas sombras muda, sugerimos a experiência abaixo. Para 
isso, explique para a turma que essa será uma atividade a ser realizada 
no pátio escolar. Os alunos deverão fixar um cabo de vassoura em um 
local em que o sol reflita sua luz. Depois, os alunos deverão observar, 
sempre no mesmo horário, e anotar em uma folha com o auxilio da 
professora o comprimento da sombra do cabo, esse processo deverá ser 
realizado ao longo de um mês, pois mesmo encerrando o projeto, podemos 
ir acompanhando durante todo o ano a chegada de cada estação. 





Outras atividades que poderão auxiliar nos trabalhos das ESTAÇÕES: