EXPERIÊNCIA  COM  PROJETOS  INTEGRANDO  AS TECNOLÒGIAS  AO  CURRÍCULO
Autor: Carmen Sanches | Publicado: 2011-12-14T21:52:00-08:00

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PROPOSTA DE AULA
Autoras: Carmen Sanches&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conceição LeãoInstituição: Escola Estadual Professora Joanira Del CastiloEstrutura Curricular:Componente Curricular: Preservação do Meio Ambiente Tema: Aprendendo e ReciclandoPúblico Alvo: Alunos do 2º ano do Ensino FundamentalDados da Aula:Título/Conteúdo: Preservação do meio ambiente através da reciclagemObjetivo Geral: Verificar o que os educandos compreendem sobre a preservação do meio ambiente através da reciclagem.Específico: Proporcionar um debate sobre a temática: “Aprendendo e reciclando”Duração: 02 aulas de 50 mim\ aulaOs alunos irão trabalhar três aulas sobre esta temática, onde irão pesquisar, debater e recriar conceitos sobre a temática com base&nbsp; em seus conhecimentos prévios.Estratégias e recursos da aula:&nbsp;Primeiro passo: Aula na sala da TV EscolaIniciar a aula com um vídeo sobre Reciclagem para levar os alunos a refletir sobre o tema, associando a preservação do meio ambiente. Acesso a vídeos sobre Reciclagem.Segundo passo: Proporcionar um debate sobre a temática: “Aprendendo e Reciclando” seguindo o roteiro:a) Divide-se a turma em dois grupos para que haja o debate;b) Escolha de um relator para registrar todo o debate e de um fotógrafo para registrar o momento do evento, sendo um para cada grupo;c) Define-se o tema para cada grupo:&nbsp;Grupo 1: Qual a importância da reciclagem para a nossa vida e para o meio ambiente?&nbsp;Grupo 2: Quais as implicações do lixo e seu destino final?&nbsp;d) Abre-se espaço para o debate geral, com toda a turma, e se solicita a cada &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;relator a leitura do registro feito para então dar início ao diálogo;e) Sugere-se que quem não participou no grupo 1 ou 2 faça os comentários no &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;grupo geral;f) Ao término do debate o professor orientará a criação com os alunos de uma parodia com a temática sobre reciclagem para posteriormente socializar com as demais turmas das séries iniciais da escola;g) Cada grupo produzirá uma paródia.Terceiro passo: Aula no laboratório de informática.h) Cada aluno deverá escrever um texto sobre o tema: Reciclando e Aprendendo;&nbsp;i) Construir um texto sobre a temática que foi debatida por todos os alunos da classe e irão publicar no jornal da escola; j) O trabalho deverá ser divulgado pelos próprios alunos que construíram o texto, através de multimídias como mural de fotos, filmagens e baner;&nbsp; &nbsp;Recursos humanos: Alunos, professores e demais funcionários da escolaRecursos materiais: Livros, computador, internet, máquina fotográfica, caixa amplificada, impressora, projetor multimídia, etc.Avaliação: Todo trabalho será avaliado no decorrer da execução do mesmo através de observações das discussões sobre o mesmo e das produções realizadas.
Bibliografia:&nbsp;http://www.smartkids.com.br/especiais/reciclagem.htmlFile:\\G:\Reciclagem.htm


Experiências com projetos, uso das tecnologias no currículo escolar
É muito satisfatório pesquisar os trabalhos de nossos colegas e analisá-los, temos oportunidades de conhecer novas experiências e até utilizar algumas que possam ser adaptadas para a nossa realidade. Lendo os vários trabalhos de meus colegas selecionei alguns para comentar neste fórum, promovendo assim a oportunidade de debate com minha equipe de trabalho. A Rosilene Colares descreveu um trabalho de pesquisa, realizado na “E.E. Professor Barroso Tostes”, sobre os romances Modernistas, autores e sobre a estrutura da narrativa, resultando na leitura do romance “São Bernardo”, obra de profunda análise das relações humanas.&nbsp;A Fátima Soares nos relatou um trabalho de pesquisa sobre os recursos tecnológicos com exibição de vídeo sobre a importância das tecnologias no mundo de hoje, temos também o debate entre dois grupos, sobre: Recursos Tecnológicos: Quais têm na escola? E como esses recursos são utilizados na escola e na vida cotidiana? E no próximo passo farão uma redação sobre a temática em questão. O mais interessante é que tudo será registrado através da escrita e de fotos, além de divulgarem a redação através de multimídias, como mural de fotos, filmagens e baner.Temos também o projeto desenvolvido pela minha colega de grupo Conceição Leão que complementou a minha atividade de classe, realizando pesquisas na internet com os alunos, oportunizando-os a construção de seu conhecimento, levando-os a pesquisar o conceito de reciclagem para reconstruir o conceito de reciclagem associado à preservação do meio ambiente. Culminado com a confecção de brinquedos, confeccionados pelos próprios alunos com materiais recicláveis.Outro projeto que chamou minha atenção foi o da Juvanete Oliveira, “Resgatando Nossas Tradições- Brincadeiras”, também minha colega de grupo, onde os alunos demonstrariam através de dramatizações e mímicas suas brincadeiras prediletas, em seguida fariam uma pesquisa na internet sobre brincadeiras e apresentariam o resultado da pesquisa através de fotos e escrita. O próximo passo seria a entrevista com os avôs, pais e vizinhos sobre como eles se divertiam quando eram crianças?&nbsp;Pelas experiências apresentadas podemos perceber que basta vencer o medo das novas tecnologias e ter coragem de ousar, todos somos capazes e podemos fazer a diferença.