Atividade 2B
Autor: Deus é Meu Refugio | Publicado: 2010-09-17T13:26:00-07:00

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TICUnidade IV: Currículo, Projetos E TecnologiaAtividade: 2 B - Socializando uma experiência com projeto em sala de aulaCursista: Márcia Mª G. da SilvaTutora: Maria Madalena Pereira SantosUnidade Escolar: Colégio Estadual Dona Anaídes Brito MirandaData: 10/09/2010  ESTADO DO TOCANTINSSECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURADIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAÍCOLÉGIO ESTADUAL DONA ANAÍDES BRITO MIRANDA- GUARAÍ – TOAv. 15 de novembro nº. 1580 Bairro: Cristo Redentor CEP: 77700-000Fone-(63) 3464-2233- e-mail: anaidesbritomiranda@ue.seduc.to.gov.brPROJETO RESGATANDO A ÉTICA E A CIDADANIANão é no silêncio que os homens se fazem, masnas palavras, no trabalho , na ação – reflexão.(Paulo Freire)Guaraí – TO - 2010/2011   1 - IDENTIFICAÇÃO1.1 - Título: Resgatando a Ética e a Cidadania1.2 - Área de atuação: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências, Educação Física, Arte e Ensino Religioso.1.3 - Proponentes: Silvia, Lucilene, Márcia, Flávio, Helga, Luana, Maria da Piedade, Antônio Luiz.1.4 - Orientadores: Direção e coordenação pedagógica1.5 - Público alvo: Alunos da Educação Básica (2º ao 9º ano)1.6 - Período de Execução: 2010/20112 – Resumo:Ética:Valores queDefine o que:.Quero.Posso. DevoPorque nem tudo que eu quero eu possoNem tudo que eu posso eu devo eNem tudo que eu devo eu quero!(Thayane Almeida de Queiroz)O presente projeto objetiva envolver alunos, professores e pais no cotidiano da escola e buscar parceria com outros órgãos públicos para resgatar valores, relacionados à ética e a cidadania através de um trabalho articulado voltado para a reflexão sobre os princípios éticos e morais na escola, com o intuito de desenvolver o espírito de solidariedade e o respeito mútuo, visando à redução da violência, da indisciplina, da intolerância e a valorização da vivência em grupo.3 - JUSTIFICATICANão existe sucesso ou felicidadeSem o exercício pleno da cidadaniae da ética global.(Carlos Roberto Sabbi )Com base nas experiências vividas na escola e com olhos atentos aos sinais dos tempos atuais, em que muitas vezes nos perguntamos, porque o ser humano a cada dia está mais violento e agressivo, gerando a indisciplina? Será o desemprego ou a falta de um trabalho por todas as partes? Então, a escola se vê na difícil missão de colaborar para amenizar estas e outras dificuldades. Por isso vem buscando alternativas para a solução dos problemas e tentando entender as procedências.Partindo desse pressuposto a escola desenvolverá diariamente o Projeto Resgatando a Ética e a Cidadania, com o intuito de desenvolver o espírito de solidariedade, objetivando a redução da violência, da indisciplina, da intolerância e a valorização da vivência em grupo e do meio ambiente. Realizando reuniões com as famílias (Roda de Conversa) com a participação de entidades que colaboram para a efetivação das políticas públicas que garantem os direitos dos cidadãos: Conselho Tutelar, Patrulha Escolar, Funcionários da Saúde, Religiosos, Professores, Pais e pessoas da comunidade. O projeto objetiva integrar pais, alunos e comunidade, com o intuito de construir regras de convivência baseadas nos princípios da ética, convivência democrática, inclusão social e respeito aos direitos humanos e às diferenças.Com este projeto pretendemos trabalhar a preservação da qualidade de vida, do incentivo a replantar árvores frutíferas, plantas ornamentais, a reutilizar objetos valorizando o nosso meio ambiente, observando que nos dias atuais a escola é uma das instituições responsáveis por incentivar no ambiente escolar ações que visem uma sustentabilidade de forma interdisciplinar.4 – Objetivos4.1 – Geral:Possibilitar a integração entre os grupos que formam a comunidade escolar, que resulte em diálogos, reflexões interiores, críticas, questionamentos e partilhas sobre os significados em torno dos valores que promovam e fortaleçam as relações de respeito com si próprio, com o próximo com o meio ambiente envolvendo escola, aluno, professor e comunidade.4.2 – Específicos: Diminuir a indisciplina na escola; Divulgar a existência de um Deus vivo e a sua importância para os seres humanos. Promover ações que resgatem a ética e a cidadania Resgatar ações que valorizem o aluno e o ajudem a perceber a sua importância e a sua contribuição no contexto social. Conservar o meio ambiente escolar Valorizar o meio ambiente envolvendo os alunos em ações de reciclagem de objetos. Abordar temas relacionados à igualdade, fraternidade, e a solidariedade. Sensibilizar com ações que visem despertar para uma possível sustentabilidade. Despertar para a solidariedade e o amor ao próximo; Envolver a família e a comunidade nas ações da escola; Reconhecer e respeitar as diferenças culturais Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de pensamentos e ações; Trocar experiências e partilhar os conhecimentos adquiridos; Fortalecer as relações de respeito entre os grupos: escola, família e comunidade; Estimular a convivência social dentro da escola; Conscientizar os educandos: Crianças e adolescentes acerca dos seus direitos garantidos em lei, através do ECA (Estatuto da Criança e do adolescente). Preparar os educadores para os temas propostos no projeto.5 – MetodologiaO projeto “Resgatando a Ética e a Cidadania”, será desenvolvido na Unidade Escolar durante o ano de 2010 e 2011 envolvendo alunos, pais, funcionários e comunidade local. A cada semana nas segundas feiras será realizará no auditório um momento devocional com duração de 15 minutos com a participação de alunos e professores, neste momento os alunos orientados pelos professores fazem apresentações artísticas, leitura de textos de auto-estima etc. A direção da escola aproveita este momento para fazer repasse aos alunos professores referentes à semana. Serão ainda realizadas reuniões semestrais com as famílias (Roda de Conversa) com a participação de entidades que colaboram para a efetivação das políticas publicas que garantem os direitos dos cidadãos: Conselho Tutelar e a Patrulha Escolar.A cada bimestre a escola fará parceria com funcionários da saúde, religiosos, universitários e outras pessoas da comunidade, com o objetivo de integrar os grupos e construir regras de convivência baseados nos princípios da ética, convivência democrática, respeito aos direitos humanos e às diferenças. A escoa considera a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, por isto oferecerá meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e suas conseqüências para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. Esta conscientização será feita através de palestras, visitas, oficinas que orientam a reutilizar objetos para que os alunos desenvolvam as suas potencialidades e adotem posturas pessoais de comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável. Visto que os conteúdos ambientais permeiam todas as disciplinas do currículo.6 – Cronogramas das AçõesAÇÕESRESPONSÁVELPERÍODO01Promover o devocionalSuporte PedagógicoeProfessoresTodas as segundas feiras de 2009 e 201002 Promover ações bimestrais ambientaisCOM – VIDA da escola2010 a 201103 Promover encontros semestrais envolvendo família e escola para refletir sobre a educação dos filhosGenilda2010 a 201104 Trabalhar em parceria com Conselho Tutelar, Patrulha Escolar.Genilda2010 a 201105 Envolver os alunos bimestralmente em apresentações artísticas visando melhorar a sua desenvoltura.Suporte PedagógicoeProfessores2010 a 201106 Programar o Regimento Interno da Unidade Escolar 2010,Genilda e Hosana2010 a 201107 Realização de palestra com servidores que fazem parte do histórico da Unidade Escolar.Genilda201008 Realizar integração entre comunidade escolar e comunidade local(pais, vizinhos e sociedade) em atividades que enfatizam a cultura regional( quadrilha)Direção, suportes pedagógicos e professores2010 a 201109 Promover arrecadações de alimentos e montar sextas básicas e distribuí-las a famílias carentes , próximo ao natal.Alunoseprofessores2010 a 20117 – Forma de acompanhamento e avaliação das ações.Espera-se que durante o desenvolvimento da prática pedagógica aplicada com o Projeto Resgatando a Ética e a Cidadania ocorra uma relativa mudança de comportamento dos educandos na comunidade escolar no exercício da cidadania, solidariedade e cooperação entre escola e comunidade;Durante o período de execução será realizado o monitoramento do projeto para uma avaliação das atividades executadas buscando cada dia melhorar para eficácia das ações.Quanto ao monitoramento dos recursos disponibilizados para a execução do projeto previsto também no PEA e na Agenda 21 escolar ficará a cargo da Associação de apoio que deverá realizar prestação de contas detalhada com documentação comprobatória para comunidade escolar e local.8 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASBrasil. Constituição (1998). Constituição da Republica Federativa do Brasil. 05/10/1988. Antônio de Paulo. Rio de Janeiro: DPSA, 2002.Estatuto da criança e do Adolescente.Lei nº 8.069, de 13 de junho de 1990.Nacional e Direitos Humanos, 1996.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 93.94/96 (Darci Ribeiro).MEC/SEF, 1997.Educação Fundamental; Parâmetros Curriculares Nacionais.V.05. Brasília, 2001.Monteiro,Angélica,Direitos Humanos, um compromisso de todos nós.Instituto Teotônio Vilela, 1997.VASCONCELLOS.Celso dos Santos.Disciplina.consciente e interativa em sala de aula e na escola.16º edição.Ed.Libertad.São Paulo,2006.NIVEN.Davi os 100 segredos das pessoas felizes.Trad.Maria Claudia Coelho.Sextante, Rio de Janeiro,2001.