BRINCAR NÃO É BRINCADEIRA!
Autor: danubia caroline henrique ursino da rocha | Publicado: 2015-08-31T21:58:00-03:00










Brincar ... nos preocupamos com tantas
coisas que permeiam o universo complexo do desenvolvimento humano, e muitas
vezes banalizamos uma das ferramentas pedagógicas mais antigas e eficazes da
história da humanidade: O Brincar.

Ao ler uma reportagem no site do
Estadão, pude constatar o que já é nítido em nossa sociedade: Nossas crianças
estão brincando cada vez menos, e cada vez mais dependentes dos adultos. O que
vem a ser sinônimo de consultórios psiquiátricos cheios e de muito trabalho
para os terapeutas.

Desde os tempos mais longínquos, o ser
humano interage com o meio e com os seres vivos aprendendo e evoluindo.&nbsp;A humanidade brincava muito antes de aprender
a escrever, e que jogos como cinco-marias já eram conhecidos na Pré-História.
"Desde que existem crianças, existem brinquedos", diz Cristina Von,
autora de A História dos Brinquedos (Ed. Alegro). "Brincar é parte
essencial da formação do ser humano." Na atividade lúdica, a criança
descobre o corpo, aprende a se socializar, a resolver problemas, a imaginar. As
brincadeiras de antigamente não são muito diferentes das atuais. "Fiquei
surpresa ao perceber que as coisas mudaram tão pouco", afirma a escritora
e pesquisadora Deborah Jaffé, integrante do comitê do museu da infância
Victoria &amp; Albert, de Londres.



Abaixo algumas curiosidades sobre os brinquedos na
história:



Assoprar, pular e jogar:
Cinco-marias, nécara, jogo-do-osso. Três nomes
diferentes para a mesma brincadeira pré-histórica: lançar uma peça para o alto
e, antes que ela atinja o chão, pegar outra. Na Antiguidade, os nobres usavam
pepitas de ouro, pedras preciosas, marfim ou âmbar. Já a amarelinha evoluiu do
jogo-dos-odres, praticado em Roma. Os participantes saltavam com um pé só sobre
sacos feitos com pele de bode, untados com azeite. Nessa época, canudos de
palha eram usados para assoprar bolinhas-de-sabão. A prática foi popular na
França no século 17, onde recebeu o nome de bouteilles, por causa da garrafa
que guardava uma mistura de água, sabão e açúcar.

Querida dona redonda:
Um dos brinquedos preferidos de todos os tempos,
a bola era feita de bambu, no Japão, e de crinas de animais, na China, 6 500
anos atrás. Romanos e gregos faziam as suas de bexiga de boi, couro ou penas. A
bola de futebol chegou ao Brasil com o jogo, em 1894. O brasileiro Joaquim
Simão fez a primeira na cor branca.

Pequenas moças:
Estatuetas de barro são fabricadas desde a
Pré-História. Mas foi no Egito, há 5 mil anos, que as bonecas deixaram de ser
ídolos religiosos para se tornarem brinquedos. Na Grécia e em Roma, algumas
tinham cabelo de verdade. Esta, de madeira, é europeia (1680). As casinhas de
boneca foram criadas em 1558, na Alemanha.

O ursinho do presidente:
Os bichos de pelúcia existem desde o século 19.
O mais famoso é o teddy-bear, o ursinho. Durante uma caçada, em 1902, o
presidente americano Theodore Roosevelt se recusou a abater um urso ferido por
outro participante. Disse que seria uma atitude antiesportiva. A história virou
cartum num jornal popular e inspirou Morris Michtom a criar um brinquedo novo:
"o urso de Teddy", o apelido de Roosevelt.



Podemos observar que
a história dos brinquedos se confunde com a história da humanidade. É de
extrema importância o ato de brincar no desenvolvimento emocional, cognitivo e
motor da criança. A socialização também é um fato muito relevante.

Hoje, as crianças
quando brincam, brincam pouco. A "falta" de tempo para os filhos
ainda é e ainda será uma das principais causas da carência e insegurança presentes
nos adolescentes, homens e mulheres que chegarão aos consultórios. É cômodo
deixar as coisas como estão, falo isto por ser mãe, mulher que trabalha e estuda
como a maioria, mas o preço a se pagar por uma geração de jovens
"perdidos" é muito alto. Há uma necessidade urgente em começar a
modificar os nossos hábitos. Não é retroceder, mas tentar adaptar sim, nossa
rotina para melhor educar os pequenos. Se você só tem uma hora para brincar com
seu filho que esta hora seja somente para ele, com qualidade. A criança precisa
saber que é amada, que é especial. Não é somente de brinquedos novos e bens
materiais que as crianças precisam, elas querem sua companhia, ser ouvidas. A
afetividade e o vínculo familiar é estabelecido nos momentos de interação com a
criança. Estudiosos criticam o papel avassalador das mídias principalmente a TV,
por influenciar as crianças a uma erotização precoce, consumismo exacerbado e a
maus hábitos alimentares, estou de acordo, mas não podemos nos esquecer que
todo este aprendizado precisa ser introduzido bem cedo, não só na escola, e sim
em casa, a escola tem o papel de reforçar estes conceitos. Se você mostrar ao
seu filho o que é bom, certamente ele será menos bombardeado pela mídia e pela Indústria.
É tudo uma questão de reeducação. Reeducar primeiramente a nós para que
possamos promover um crescimento integral de nossas crianças. Vamos buscar
alternativas, existem muitas coisas legais para se fazer em sua cidade, que ir
ao Shopping, a um Fastfood. Se possível ar livre, brincadeiras que incentivem o
grupo, a interação. Existem programas culturais e oficinas de confecção de
brinquedos, bibliotecas e brinquedotecas. Sair da rotina ajuda muito. Uma aula
de culinária em casa mesmo já é muito animada, eu já os levei para a cozinha
para fazermos comidinhas.... é diversão na certa.

Mas se falta ainda
inspiração, o MEC desenvolveu um projeto muito interessante chamado: &nbsp;“Brincar
Para Todos”. É uma cartilha
onde pais e professores podem encontrar sugestões de atividades lúdicas para se
desenvolver com as crianças.&nbsp;O Link para baixar o arquivo é:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/brincartodos.pdf



Vamos brincar?





Danúbia Rocha



Fontes:http://guiadoestudante.abril.com.br/aventuras-historia/confira-evolucao-jogos-brincadeiras-ao-longo-historia-685922.shtml



http://www.estadao.com.br/noticias/geral,criancas-brincam-menos-e-ficam-dependentes-dos-adultos-e-da-tecnologia-imp-,666833