O PAPEL DA INCLUSÃO DIGITAL NO PROCESSO EDUCATIVO
Autor: Nailse M. Cruz | Publicado: 2011-04-28T11:50:00-07:00

NAILSE MACHADO CRUZA inclusão digital envolve questões extratecnológicas. Envolve também questões políticas, sociais e educativas, pois envolve a inclusão em todos os seus aspectos. A internet, que teve início para atender expectativas militares e acadêmias, posteriormente atendeu ao público comercial e pessoal. Temos outros exemplos de desenvolvimento industrial, tecnológico entre outros, que traçaram o mesmo caminho. Atualmente, a internet está em plena aplicação e disseminação no âmbito educacional.A internet é um sistema global de comunicação de informação, através de hardware e software, que possibilita a conectividade entre os computadores. Neles, os usuários acessam páginas de&nbsp; informação – documentos em hipertexto – interligados e acessados pelo protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol), executados no aplicativo www ( World Wide Web). Protocolos são softwares que determinam a forma como os dados serão transmitidos pela rede, ou seja, permite a mesma linguagem entre os computadores e esses dados/informações são visualizados através dos navegadores.Apesar de surgida&nbsp; na década de 60, somente na década de 90, com a consolidação de alguns protocolos, a internet foi popularizada macissamente e passou a ser utilizada de forma mais colaborativa e compartilhada. A World Wide Web, que não é sinônimo de internet, mas um conjunto de documentos interligados entre si e que podem ser criados e acessados por qualquer pessoa, facilitou e disseminou o compartilhamento da informação a todo e qualquer título, trazendo inúmeros benefícios ao âmbito educacional entre muitos outros. Mas como e qualquer desenvolvimento, nem todos tiveram e têm acesso a ele. Somos testemunhas de uma geração que viu nascer o computador, o celular, o Cd Player, a fibra ótica, o carro com câmbio automático, enfim, inúmeros exemplos de avanço tecnológico. E paralalo a esse avanço também testemunhamos uma multidão de pessoas que ficou isolada e avessa a esse desenvolvimento, seja pela impossibilidade financeira, seja pelo autobloqueio ao novo, seja pela falta de políticas adequadas ou necessárias a esta inclusão. Estamos num país, que agora encontra-se em ampla ascenção, mas que, por ter sido durante muito tempo um país subdesenvolvido, acostumou-se a ver&nbsp; qualquer tipo de novidade chegar aqui com uma enorme defasagem de tempo. E mesmo em plena emergência, muitas coisas demoram ainda a florescer por aqui. Isso não é uma particularidade do Brasil, mas de países na mesma situação econômica e social. Outros possuem barreiras políticas, o que felizmente não é mais o nosso caso. Ainda há casos, como o Chile, que mesmo considerado um país pobre, tem metade de sua população conectada à internet.No Brasil, de uma população estimada em 200 milhões de habitantes, 67,5 milhões têm acesso a internet. Isso representa 34% de penetração social, estando em quinto lugar em termos relativos entre os países da América Latina.Essa falta de acesso, ou essa exclusão digital pode ser micro ou macro. Chamo de micro, e não pela importância menor, mas por ser mais instrínseca, a exclusão relacionada à capacidade/possibilidade individual, mesmo que consequência de uma situação político social.A exclusão pela impossibilidade individual pode ser econômica ( falta de condições financeiras de ter seu computador ou provedor de internet); pode ser intelectual, quando temos um país com um alto grau de analfabetismo ou analfabetos funcionais; ou ainda pelo simples bloqueio pessoal da geração que não foi acostumada a todas essas “modernidades” e que se recusa a “domesticá-las”. Não terá acesso quem não possui habilidade suficiente para utilizar um computador, ou mesmo para, utilizando-o, não ser capaz de assimilar e interagir intelectualmente com as informações obtidas no mundo virtual.A exclusão pela impossibilidade num âmbito macro decorre da falta de políticas públicas, que tornem o contato o mundo digital ou com a internet algo acessível, e mais ainda, que tenha com a educação um compromisso sério e uma meta de desenvolvimento verdadeira.A geração que viu nascer todo o mundo da tecnologia digital e a internet ainda numa idade onde frequentava o ambiente educacional, na qual me encontro, teve muita sorte. Mais sorte ainda teve a infância e juventude atuais, que nasceram utilizando esses meios, como se sempre eles tivessem existido. Pelo menos não haverá o “bloqueio para a domesticação” desses meios, caso eles tenham o acesso econômico e educacional.Para o acesso econômico, alguns estados do Brasil, entre eles o Rio de Janeiro e São Paulo, tiveram a iniciativa de capacitar seus educadores com computadores portáteis, ou com programas de financiamento a baixo custo para obtê-los.Em Cubatão, São Paulo, cidade onde resido, uma iniciativa da administração municipal em parceria com o terceiro setor disponibilizou computadores portáteis todos os professores da rede municipal e para crianças quee estão em fase de alfabetização, em 3 escolas do município. O objetivo é chegar aos 22 mil computadores em 2012, um para cada aluno da rede. Além disso, um convênio com a Microsoft foi firmado com o objetivo de capacitar esses professores para conhecerem e melhor utilizarem os laptops a eles disponibilizados na melhoria da qualidade educacional. Iniciativas como estas, com certeza farão nosso país galgar patamares melhores para inclusão digital, a fim de que não seja uma “colônia” na produção e no acesso à informação, desde que haja o fortalecimento de todo o sistema que envolve este processo – a educação de qualidade.