Autor: Blog da Jê | Publicado: 2016-03-09T10:53:00-03:00


Informátic@
para os pequenos

Saiba como fazer uso da tecnologia a favor do
aprendizado dos pequenos

Muitas
escolas trabalham a informática&nbsp;com seus alunos desde cedo, a contar do
maternal. Embora possa parecer apressado, esse contato com o universo digital,
se bem planejado, pode oferecer muitos benefícios do ponto de vista pedagógico.
"A tecnologia no ensino infantil pode ser de uso diário e, sem dúvidas,
agrega conhecimento", afirma Maria Cristina Fernandes, coordenadora de
tecnologia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I do Colégio Rio
Branco, em São Paulo. Quando utilizada como ferramenta para o processo de
aprendizagem, a informática possibilita aulas mais dinâmicas e motivadoras, que
envolvem os alunos para novas descobertas, uma vez que gera curiosidade e
socialização.

No
entanto, vale lembrar que não se pode deixar os pequenos conectados à maquina o
dia todo. Trata-se, isso sim, de um recurso extra, para lhes proporcionar
diversão e novidade, mas que jamais substitui outros materiais didáticos, como
lápis de cor, giz de cera, pincel, guache etc. "A informática não pode ser
um fim total; não queremos a criança presa à tela, apenas usar essa ferramenta
nas atividades", pontua Rosana Ziemniak, coordenadora pedagógica da
Educação Infantil do Colégio Magister, unidade Júnior, também na capital
paulista. Veja a seguir outras orientações.

Em sala de aula

 

  
  

   
   
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
   
   
   
  
   
  

 


Uma aula de informática deve procurar resgatar o conteúdo que está sendo
trabalhado no dia a dia. "Com crianças de 6 anos, por exemplo, já
trabalhamos a revisão de texto no editor, lidamos com gráficos, criamos
histórias e desenvolvemos a escrita. A pesquisa também fica mais fácil. Na aula,
eles já podem buscar novas informações, seja para verificar um mapa ou
descobrir sobre um animal", conta Maria Cristina. Todo o conteúdo
pedagógico é trabalhado por meio de jogos, brincadeiras e situações-problema.
"Os exercícios trazem situações de vivência. São brincadeiras para que a
criança chegue mais próximo ao assertivo, como jogo da memória, palavras
cruzadas, formação de frases, entre muitas outras", enumera Rosana. É bom
salientar que as atividades no computador não substituem outros recursos essenciais
na alfabetização, como a leitura de livros e a prática da escrita.

Universo digital

A informática é uma aliada ao ensino desde que utilizada de maneira
correta. Para isso, as escolas contam com softwares específicos que colaboram
com o aprendizado. "Como as crianças já nascem estimuladas ao uso da
tecnologia, percebemos a necessidade de usar softwares em que elas são autores
e protagonistas. Então, lançamos mão de programas em que elas possam escrever,
desenhar, gravar, filmar etc.", conta Maria Cristina. Eles são
desenvolvidos especialmente com o intuito de ser uma ferramenta de ensino e,
por serem coloridos, musicais e bastante interativos, atraem a atenção dos
pequenos. "O brincar é muito rico e ajuda na assimilação do
conceito", comenta Rosana.

De olho no tempo

 

  
  


 


O uso do computador, em especial na idade infantil, deve ser dosado. O
excesso pode trazer danos à visão e à postura e causar até mesmo lesões por
esforço repetitivo. "A informática é um veículo de ajuda; não acreditamos
que a criança deva usar por muito tempo. Como não podemos tirar a tecnologia da
frente, é importante saber dosar para que possa contribuir com o processo de
aprendizado", reforça Rosana. O tempo que as escolas disponibilizam para o
contato com o mundo digital varia de 20 a 30 minutos por dia. "Além disso,
essa faixa etária não têm muito poder de concentração", comenta. Mesmo que
a turma esteja com alguma atividade encaminhada, pode-se parar e continuar do
mesmo ponto no dia seguinte. Como muitos alunos têm acesso ao computador em
casa, vale orientar os pais para que limitem o uso, como acontece em sala de
aula.

Navegação limitada

Em algumas escolas, acessar a internet faz parte do trabalho com
informática. No entanto, é preciso orientar as crianças desde o começo. "É
função do professor mostrar a utilização adequada do computador. Então, se
durante uma aula o aluno cai em algum site indevido, paramos a atividade e
conversamos. Lembramos que na internet tem coisas boas e ruins e mostramos que
uma foto ou texto daquele tipo não entra na escola. Depois disso, recomeçamos a
atividade", elucida Maria Cristina.

Para
navegar com as crianças

Veja alguns sites que rendem jogos e
atividades educativas. Dica: visite-os antes, professor, para entender os
caminhos e apresentá-los aos alunos com segurança.

★&nbsp;Brinque-Book&nbsp;www.brinquebook.com.br
★&nbsp;Cocoricó&nbsp;www.tvcultura.com.br/cocorico/&nbsp;
★&nbsp;Máquina de
Quadrinhos da Turma da Mônicahttp://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx

Para usar nas aulas

Conheça alguns programas recomendados e utilizados na Educação
Infantil:

★&nbsp;Kid Pix Studio Deluxe:&nbsp;editor gráfico com recursos
multimídia, que permite aos alunos construírem desde simples desenhos até
pequenos projetos de autoria, envolvendo apresentações e animações.

★&nbsp;2 Simple:&nbsp;oferece uma coleção de atividades.
2animate: serve para desenhar, capturar ou digitalizar imagens; depois, a
criança tem a oportunidade de assistir à sua própria animação. 2Create a Story:
faz histórias animadas, insere imagens e sons. 2Paint: um programa muito
simples de desenho e pintura. 2Go: ensina e explora direções. 2Graph: cria
gráficos (em forma de barra e em pizza). 2Question: cria bases de dados de
ramificação com as palavras e fotos.

★&nbsp;Alfacel:&nbsp;projeto de alfabetização
acelerada apoiado em informática e multimídia. Tem por objetivo alfabetizar
utilizando os recursos de multimídia de um microcomputador.

★&nbsp;A Casa do Franklin:&nbsp;com este programa, procura-se
estimular o aprendizado de cores, formas, números, letras, teclas de direção
(esquerda/direita/para baixo/ para cima) e, ao mesmo tempo, a concentração.

★&nbsp;Aurelinho:&nbsp;as crianças consultam os significados das
palavras, verificam sua ortografia e aprendem brincando (literalmente) várias
regras da língua portuguesa.


★&nbsp;Descobrindo Matemática
(1/2/3/4/5):&nbsp;Na
primeira parte são abordadas as Cores e Formas, interagindo com os diversos
tipos de figuras geométricas. Na segunda parte, é a vez das Direções e
Grandezas. No volume 3, a criança já é apresentada aos Números e Jogos Lógicos,
estimulando ainda mais a memória e o raciocínio. O penúltimo volume apresenta
Jogos de Raciocínio e o último, as operações de Soma e Subtração.