Autor: KEILA CHARLES | Publicado: 2013-09-26T00:26:00-03:00


PROJETO ESCOLA SUSTENTAVEL

A IDEIA É DESENVOLVER ESSE PROJETO NA FEIRA DE CIENCIAS DE 2013 E AO LONGO DOS MESES DE OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO REALIZAR AS AÇÕES E CULMINAR COM UM GRANDE EVENTO NA BEIRA RIO.&nbsp;

Objetivos&nbsp;

Geral:&nbsp;Implantar práticas
     sustentáveis na escola.
Para a direção, a
     coordenação pedagógica, os professores e os funcionários:Identificar e promover
     atitudes sustentáveis no coletivo e, individualmente, agir coerentemente
     com elas.
Para os alunos:&nbsp;Desenvolver atitudes diárias
     de respeito ao ambiente e à sustentabilidade, apoiadas nos conteúdos
     trabalhados em sala de aula.
Para a comunidade do
     entorno:&nbsp;Ampliar
     o interesse por projetos ambientais e se integrar em sua organização e
     implantação.


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Conteúdos de Gestão Escolar&nbsp;

Administrativo:&nbsp;Levantamento da demanda dos
     recursos naturais que entram na escola (água, energia, materiais e
     alimentos), dos resíduos e da situação estrutural do edifício (instalações
     elétricas e hidráulicas).
Comunidade:&nbsp;Envolvimento na questão
     ambiental, com construção de novas práticas e valores e a realização de
     interferências na paisagem.
Aprendizagem:&nbsp;Desenvolvimento de
     habilidades que contemplem a preocupação ambiental nos âmbitos de energia,
     água, resíduos e biodiversidade.



Tempo estimado&nbsp;

O ano todo.&nbsp;

Material
necessário&nbsp;

Contas de luz e água, plantas do
projeto da escola, planilhas para a anotação de dados sobre o consumo de
recursos naturais, cartazes de papel reciclado para a confecção de avisos sobre
desperdício, papeis para mapas e croquis e material escolar em geral, oficinas,
visitas guiadas.&nbsp;







Desenvolvimento&nbsp;
1ª etapa - Planejamento em equipe&nbsp;

Sabe-se da importância de criar um
ambiente voltado à sustentabilidade ambiental. Assim a partir do estudo e
realização de um diagnostico da realidade escola, a pretende-se que toda
comunidade seja motivada e desperte para a melhoria do&nbsp; ambiente. 

Explorar o tema se
faz importante e imprescindível nos dias atuais, e como em nossa Rede considera-se
uma perfeita oportunidade para explorar outros temas e atividades que nem
sempre o professor, por conta do tempo, consegue fazer.

Os alunos, como tarefa, que tem o objetivo de desenvolver
a responsabilidade com a data prevista e trabalho em equipe, precisam trazer
para a escola algum material reciclável, retirando-os dos lixos, mobilizando a
família e comunidade e percebendo que tudo pode e deve ser reaproveitado.

Alguns materiais serão coletados e reaproveitados
pelos alunos de nossa escola.

O projeto pretende analisar o uso da
energia deve levantar informações sobre a distribuição de luz natural, os
períodos e locais em que a energia artificial fica ligada, as luminárias usadas
e a sobrecarga de tomadas. Já o grupo que cuidará da água levantará o consumo
médio na escola e verificará as condições de caixas- d’água, canos e
mangueiras. No fim, os resultados devem ser compartilhados com a comunidade
escolar.

Sensibilização da
comunidade
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<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Realizar reuniões com a comunidade para
envolvê-los desde o início do projeto, buscando parcerias com aqueles que tem
habilidades&nbsp; relacionados com a energia,
água, resíduos e biodiversidade;

3ª etapa - Implantação&nbsp;

Com base no diagnóstico inicial,
monte com os grupos um projeto que contemple os principais pontos a serem
trabalhados. Algumas soluções são:&nbsp;

ENERGIA –&nbsp;

Incentivar
     a todos, com conversas e avisos perto de interruptores, a desligar a
     energia quando houver luz natural ou o ambiente estiver vazio;
Produção
     na gráfica de avisos para colar nos interruptores; (R$: 300,00)
Efetuar a troca de lâmpadas
     fluorescentes, que não estejam com claridade adequada;&nbsp; 
Aquisição
     de lâmpadas, fios, e matérias para troca de lâmpadas nas salas de aula,
     corredores e demais espaços da escola; (R$:500,00)
Fazer
     a manutenção da rede elétrica e de equipamentos como geladeiras e
     freezers.&nbsp;(R$: 2.000,00)


ÁGUA 

Providenciar
     o conserto de vazamentos e disseminar com lembretes nas paredes, a prática
     de fechar torneiras durante a lavagem da louça, a escovação dos dentes e a
     limpeza do edifício. 
Contratação
     de serviços de para manutenção da rede hidráulica;(R$: 2.000,00)
Troca de &nbsp;alguns equipamentos dos banheiros da&nbsp; escola; 
Aquisição
     de canos para água e esgoto, assentos p vasos sanitários caixas de
     descarga; (R$ 500,00)
Realizar
     uma tarde ecológica com apresentações de teatro, músicas e fixação de
     lixeiras construídas pelos alunos, a partir de materiais recicláveis; 


RESÍDUOS 

Conscientizar
     contra o desperdício de comida e promover o uso e o descarte corretos dos
     produtos de limpeza, através de palestras, apreciação de vídeos e oficinas;
Oficina
     de construção de lixeiras para distribuição na escola e nas orla próximo
     ao rio;
Aquisição
     de material para confecção de lixeiras, ou aquisição de lixeiras prontas
     para seleção de lixo (R$: 2.000,00)
Oficinas de reciclagem de
     papel e reaproveitamento de garrafas pets;
Aquisição de telas, cola, e
     demais materiais para produção de papel reciclado e outros produtos com
     garrafas pets. (R$: 2.000,00)


BIODIVERSIDADE –&nbsp;





Investir
     no aumento da superfície permeável e de áreas verdes criar espaços para o
     desenvolvimento de espécies e vegetais, além de refrescar o ambiente,
     diminuir a poeira e aumentar a absorção de água da chuva.
Construção de hortas dentro
     da escola;
Realização de uma palestra
     sobre jardinagem e hortaliças;
Contratação de profissional
     para realizar palestra sobre hortaliças e jardinagens (R$: 1.900,00)
Construção de jardins no
     entorno da escola; 
Construção de um
     bicicletário na área interna da escola;
Aquisição de bicicletário
     para área interna da escola (R$: 2.800,00)
Construção de banquetas ao
     redor das árvores; 
Plantio de árvores nativas; 



4ª etapa - Definição de conteúdos disciplinares&nbsp;

Em reuniões com coordenadores e
professores, levante os conteúdos pedagógicos que podem receber o apoio do
projeto ao ser trabalhados em sala, como:

A importância da água para a
     vida na Terra;
O desenvolvimento dos
     vegetais;
A dinâmica da atmosfera
     terrestre;
As transformações químicas;
Os tipos de poluição;
Os combustíveis renováveis e
     não-renováveis;
As cadeias alimentares;
Os ciclos do carbono e do
     nitrogênio;
A importância dos aquíferos;
O estudo das populações,
     entre outros.


6ª etapa - Manutenção permanente das
ações&nbsp;

Acompanhe o andamento das mudanças,
anotando os resultados e as pendências. Reúna os envolvidos para fazer as
avaliações coletivas das medidas adotadas. Não hesite em reforçar os princípios
do projeto sempre que julgar necessário e procure levar em consideração novas
sugestões e soluções propostas por alunos, educadores ou famílias. É importante
ter em mente que essa manutenção deve ser permanente e não apenas parte isolada
do projeto.

Avaliação&nbsp;
Retome os objetivos do projeto, recordando o que a escola espera
alcançar, e questione se eles foram atingidos, total ou parcialmente. Monte uma
pauta de avaliação sobre cada item trabalhado e retome aqueles que merecem mais
aprofundamento. Avalie também o envolvimento da equipe e dos alunos, se todos
estão interessados na questão ambiental e se eles mudaram as atitudes
cotidianas em relação ao desperdício e ao consumo.