PLANO DE ENSINO LITERATURA PORTUGUESA II - DO ARCADISMO AO REALISMO
Autor: Maria Generosa Ferreira Souto | Publicado: 2015-04-10T08:33:00-07:00


 

  
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Universidade
  Estadual de Montes Claros - UNIMONTES

Pró-Reitoria
  de Ensino - Coordenadoria de Graduação

Centro
  de Ciências Humanas – CCH

Curso
  de Letras Português

 

  


PLANO DE ENSINO

  


ANO

  


SEMESTRE

 

  
2015

  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [X] 1º&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [&nbsp;
  ] 2°

 

  
DEPARTAMENTO

  
TURNO

 

  
Comunicação
  e Letras

  
[&nbsp;&nbsp; ] Matutino&nbsp;&nbsp; [ x ]Vespertino&nbsp;&nbsp; [&nbsp;&nbsp;
  ] Noturno

 

  
CURSO

  
PERÍODO/SÉRIE

 

  
Letras-Português

  
[ 1º] Período

 

  
DISCIPLINA

  
CARGA HORÁRIA 

 

  
Língua Portuguesa

  
TOTAL

  
72 h/a

 

  
SEMANAL

  
04 h/a

 

  
PROFESSORA

  
CIDADE

 

  
Dra. Maria Generosa Ferreira Souto

  
Montes Claros - MG

 

  
EMENTA

 

  
Do Arcadismo ao Realismo.

 

  
OBJETIVOS&nbsp; GERAIS



 

  


Analisar, descrever e
  explicar diacrônica e sincronicamente a estrutura e o funcionamento das
  estéticas literárias, objeto de estudo da literatura portuguesa do Arcadismo
  ao Realismo em Portugal, sendo capaz de propor estratégias de
  ensino-aprendizagem desta literatura de forma interdisciplinar. 



Alcançar domínio ativo e
  crítico de um repertório representativo dos textos literários da literatura
  portuguesa dentro do recorte temporal contemplado: do Arcadismo ao realismo.



 

  
OBJETIVOS ESPECÍFICOS



 

  
-
  Estudar&nbsp; as&nbsp;
  Teorias da Literatura Portuguesa, observando a natureza e a função dos
  discursos literários entre mídias impressas e tecnológicas, para a questão da
  interdisciplinaridade e da&nbsp;
  hipertextualidade.

- Estudar a representação da literatura entre
  textos literários portugueses;

- Apreender aspectos &nbsp;de hipertextualidade nos textos literários.

- Analisar narrativas correlacionando, em torno de
  um núcleo central de idéias, a organização de seus elementos estruturais:
  ponto de vista, personagens, enredo, tempo, espaço.

 

  
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

  
<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->ARCADISMO em Portugal: a produção literária de Bocage e outros nomes
  relevantes.

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Ecos do
  Iluminismo em Portugal. A laicização da cultura: Luís Antônio Verney e o
  Verdadeiro Método de Estudar. O nascimento das Arcádias: a Arcádia Lusitana.
  Árcades portugueses: M. M. du Bocage (Elmano Sadino), Marquesa de Alorna (
  Alcipe), Pe. Caldas Barbosa (Lereno Selinuntino), Pe. Francisco Manuel do
  Nascimento (Filinto Elísio).

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;ROMANTISMO (1ª Fase em Portugal): Contexto histórico e ideológico do
  romantismo na Europa: nacionalismo e revolução. 

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->O lirismo
  pré-romântico e o drama histórico de Almeida Garret (Victor Hugo). 

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->O romance
  histórico de Alexandre Herculano (Sir Walter Scott).&nbsp; 

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Visão
  sincrônica: (2ª Fase do Romantismo em Portugal): A estética ‘noir’ do
  ultra-romantismo (Goethe, Lord Byron). 

<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Visão
  sincrônica: “O spleen niilista em Álvares de Azevedo e Soares de Passos. 

<!--[if !supportLists]-->8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->A ‘novela
  passional’ de Camilo Castelo Branco. Visão sincrônica: A composição da
  heroína romântica em Camilo e Balzac.

<!--[if !supportLists]-->9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;3ª Fase do Romantismo em Portugal: A
  diluição das características Românticas e o pré-realismo. O ‘romance de
  costumes’ em Júlio Dinis.

<!--[if !supportLists]-->10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Das relações entre literatura&nbsp; portuguesa
  e tradução literária: mush-ups literários.

<!--[if !supportLists]-->11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->O herói e o
  anti-herói. 

<!--[if !supportLists]-->12.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->A rivalidade entre irmãos (gêmeos e não gêmeos). 

<!--[if !supportLists]-->13.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->REALISMO em Portugal. As manifestações literárias de Antero de Quental,
  Eça de Queirós e Cesário Verde.

<!--[if !supportLists]-->14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Estudo da
  narrativa (na literatura, no cinema, nos quadrinhos, nas&nbsp; adaptações p/adolescentes, nos jogos). 

<!--[if !supportLists]-->15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Leituras de
  romances nas mídias(HQ, Blog, Flipbook, Livroclip). Análise de textos literários que tratam de alteridade.

 

  
METODOLOGIA/ ATIVIDADES
  DIDÁTICAS



 

  
  
METODOLOGIA/ ATIVIDADES
  DIDÁTICAS

 









 

  
  
-
  Aulas expositivas dialogadas; Debates; Apresentação de trabalho – individual
  e em grupo; Seminários;

-
  Pesquisas online; - Leitura dos textos e fichamentos; -Escrita e reescrita de
  artigos e ensaios.

-&nbsp; Mídias
  na Educação: Discussões circulares, GVGV, Phillips 66, comentários, através
  dos recursos tecnológicos: Internet, Blog, Facebook, Aulas interativas,
  Fóruns de Debates. 

 







 

  
  
ESTRUTURA(S) DE APOIO/RECURSOS
  DIDÁTICOS

 

  
  
-&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quadro e giz

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Textos teóricos
  e críticos

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Textos
  literários

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Datashow/Vídeos
  

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Bibliotecas
  Virtuais, DVD/filmes, CD-Rom

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mídias na educação: Internet, weblog.

 

  
  
AVALIAÇÃO

 

  
  
Aspectos a serem avaliados

  
  
Instrumentos de avaliação

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Assiduidade e
  pontualidade;

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Iniciativa e
  interesse; 

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->leituras dos
  textos críticos e/ou literários e fichamentos dos mesmos;

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Conhecimento e
  domínio de conteúdos estudados;

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Discussão e crítica das leituras
  realizadas.

-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Participação nos debates e comentários
  críticos e analíticos nos espaços virtuais (Blogs interativos da disciplina e
  dos acadêmicos)



  
  
<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->02 Provas
  escritas (individuais)=50,0;

<!--[if !supportLists]-->-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->Trabalhos
  individuais e/ou em grupos = 50,0 pontos, subdivididos em: 

<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Resumos,

<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Leitura e
  fichamentos dos textos;

<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Resenhas;

<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Ensaios;

<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Debates e
  comentários nos blogs;

<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  <!--[endif]-->&nbsp;Apresentações orais;

<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Seminários.



 

  
  
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

  
  
Bibliografia básica

 

  
  
Bibliografia Básica

ABDALA-JR, Benjamin; PASCHOALIN, Maria Aparecida. História social da literatura portuguesa.
  São Paulo, Ática, 1990. 

MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. 25 ed. São Paulo,
  Cultrix, 1999. 

SARAIVA, Antônio José; LOPES, Oscar. História da literatura portuguesa.
  Porto: Ed. Porto, 2001.



 

  
  
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

 

  
  
Bibliografia Complementar

MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa. São Paulo, Cultrix, 2010.

MOISES, Massaud. Pequeno dicionário de literatura portuguesa.
  São Paulo: Cultrix,1987. 

MONGELLI, Lênia Márcia de
  M. et al. A literatura portuguesa em
  perspectiva. São Paulo: Atlas, v. 1-3, 1992.

 


Montes Claros, 23 de
fevereiro de 2015.



Maria Generosa
Ferreira Souto