DIÁRIO DE BORDO – 02
Autor: ANATOLIO | Publicado: 2010-12-04T09:16:00-08:00

DIÁRIO DE BORDO – 02: Análise e avaliação do Diário de Bordo - 01“Disciplina é liberdade” (Há tempos, Legião Urbana)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A análises do Diário de Bordo 01 será feita em torno do texto “MAPA E BÚSSOLA: DOS POTENCIAIS ÀS QUATRO COMPETÊNCIAS BÁSICAS” de Antonio Carlos Gomes da Costa e Simone André. Assim, torna importante enterdermos que a proposta de trabalho com os Projetos de Aprendizagens (PA’s) são alicerçadas nos Quatros Pilares da Educação: aprender a ser, ou seja, a conhecer a si próprio e desenvolver sua vida pessoal no sentido mais amplo; aprender a fazer, ou seja, ser um indivíduo que saiba pesquisar e ajudar os outros num sentido coletivo; aprender a conviver com os outros, ou seja, ser um indivíduo humanizador e não colocar os problemas apenas no outro, mas aprender e ensinar com o outro numa mão dupla de direção; e aprender a conhecer, ou seja, entender que o processo de construção significativo do conhecimento é coletivo e cumulativo para si e para os outros.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dentro desse suporte teórico procuramos desenvolver as habilidades e competências dos alunos e dos professores participantes do Programa Escola Conectada e procurando avaliar o desenvolvimento de todos os integrantes do Programa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Durante o projeto os alunos foram convidados a si conhecer e interagir com o outro. Os temas dos Projetos de Aprendizagens e os blogs foram discutidos e desenvolvidos segundo a vontade e vivência deles. Os próprios participantes dos PA’s colocaram seus dilemas e desafios de conhecer aquilo que eles passam e debatem diariamente: a questão do bullying, o preconceito religioso, a vontade de conhecer a dinâmica da natureza (vulcões, arco-íris e movimentos da Terra), da vida (gestação e vida em outros planetas) e da saúde (câncer e mutação).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alguns alunos alcançaram mais e outros menos as definições conceituais dos seus PA’s, o entendimento do blog como uma ferramenta de divulgação e trocas de idéias e a operacionalização da técnica informacional. Mas no geral, os alunos compreenderam que a escola é fundamental e geradora de debates e que pode ser diferente daquela tradicional, ou seja, mais reflexiva, questionadora e significativa para o desenvolvimento pleno da cidadania. Para isso, necessitamos de todos os envolvidos ampliar o debate nas U.E’s. sobre o planejamento dos espaços e tempos apropriados para se concretizar os objetivos propostos no Programa Escola Conectada, ou seja, o pleno desenvolvimento dos quatro conceitos fundamentais da educação.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Numa avaliação genérica dos PA’s desenvolvidos pelos alunos das 6ªs. séries da EMEF “Antonio Fenólio” podemos verificar que existe uma inquietação com as problemáticas atuais a seu tempo e preocupados com a co-existência de todos num mundo para todos. Eles partiram de assuntos que tem significativo debate de relevância sociais e éticas de preocupação de ordem planetária. Assim, Edgar Morin em entrevista ao jornal “O Estado de São Paulo” em matéria publicada no seu site (http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20090802/not_imp412201,0.php) comenta que o mundo passa por uma mudança de identidade filosófica, e que colabora com &nbsp;o pensamento na educação para o aprender a conviver com os outros “(...) existe ainda uma terceira religião, que eu classificaria de laica, ou a religião a Fraternidade humana. Estamos perdidos num pequeno planeta dentro de um sistema e, justamente por estarmos perdidos, precisamos ajudar uns aos outros."&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Podemos concluir que o Programa Escola Conectada deve ter uma continuidade no ano seguinte com os mesmos pares e abranger outros atores da escola que ainda não tiveram oportunidade de se integrar ao projeto. Dentro desse alcance dos objetivos traçado nessa análise do Diário de Bordo, ainda considero que devemos consolidar a montagem de uma rede social de informação, ou seja, onde todos os membros do Escola Conectada possam se comunicar e intervir no processo de criação do outro e interagir na troca de conhecimento.&nbsp;Anatolio Rodrigues - anatoliorodrigues.blogspot