Onze maneiras de ajudar na alfabetização do seu filho
Autor: LAPIS &amp; PAPEL | Publicado: 2014-09-07T19:23:00-07:00


1. Deixar bilhetes ou escrever cartas

Que outra função tão importante
tem a escrita que não a de comunicar? Pois desde bem cedo a criança pode
perceber isso, pelas atitudes dos pais. Deixe recadinhos na porta da geladeira,
escreva cartas e estimule-a a fazer o mesmo (mesmo que saiam apenas rabiscos.
Lembre-se: nessa fase do desenvolvimento, não se erra, se tenta acertar). 'Vou
escrever uma carta para a vovó contando como estamos. O que você quer que eu
conte para ela?'. Recebeu uma carta ou encontrou um recadinho em casa? Leia em
voz alta. "Procure incluir a criança sempre que uma situação de
comunicação escrita se apresentar na casa", aconselha a educadora Maria
Claudia.



2. Preparar receitas culinárias na presença da criança

Num ambiente alfabetizador, é
importante que a família chame a criança, desde muito cedo, para participar de
algumas ações, de forma que ela presencie o contato com a língua escrita,
percebendo suas várias funções. Na culinária isso pode acontecer de maneira
descontraída e divertida. Durante a receita de um bolo, por exemplo, vá
perguntando para a criança: "Vamos ver o que falta colocar? Ah, ainda
preciso colocar 3 ovos, está escrito aqui".



3. Ler histórias

Ler para a criança pequena tem
muitos benefícios e, num ambiente alfabetizador, é a primeira exigência a ser
feita, pois é por meio de pais e professores que a criança passa a ter contato
com a língua escrita. "Quando a mãe lê uma história para a criança, ela é
leitora junto com a mãe", acredita Maria Claudia Rebellato. Leia com frequência
para seu filho: gibis, revistas, contos de fadas... Leia mais de uma vez o
mesmo livro, pois isso é importante para a criança começar a recontar aquela
história depois, no papel de leitora, inclusive passando as páginas do livro
corretamente. 

O que pouca gente lembra é que o
ato de leitura deve começar muito cedo, com crianças que ainda estão longe de
serem alfabetizadas. "É assim que os pequenos vão percebendo a relação
entre as linguagens oral e falada; vão identificando as várias funções da escrita,
para que serve cada gênero textual; e vão se tornando leitores e
escritores", coloca a especialista. Ao ouvir histórias, a criança acaba
percebendo que a leitura é feita da esquerda para a direita (importante para o
momento em que ela vai começar a riscar), consegue diferenciar o que é texto do
que é desenho, começa a notar que as palavras são escritas separadamente
formando frases que fazem sentido e a adquirir noção de volume de texto.
"É comum, por exemplo, a criança perceber quando a mãe está pulando
trechos da história (geralmente porque ela já está cansada e quer dar uma
resumida na historinha). A criança vira e fala tem mais coisa aí,
mamãe. Isso mostra que ela está já está amadurecendo como leitora e,
embora ainda não leia, já faz o que chamamos de
pseudoleitura", observa a Maria Claudia.



4. Ser um modelo de leitor

Essa é a premissa mais básica de
qualquer ambiente alfabetizador. A criança forma valores a partir de bons
modelos e, assim, ter pais leitores é fundamental para ela aderir à leitura.
"Estante de livro não pode parecer santuário. As crianças têm de observar
que os pais estão sempre mexendo ali, escolhendo um livro, lendo-o e
comentando-o com a família", acredita Cida Sarraf. E não apenas os livros.
A leitura de revistas e jornais também tem de ser um hábito dos pais.

Os pais também têm de prestar
atenção ao ambiente em que fazem sua leitura, passando a impressão de que ler é
prazeroso, mas também é coisa séria. O ambiente deve ser tranquilo, sem muitos
ruídos, com boa iluminação, e deve-se sentar com a postura corporal correta,
para não se cansar rapidamente.



5. Explorar rótulos de embalagens

Alguns produtos são recorrentes
na dispensa de nossas casas e as crianças acabam se acostumando com a presença
deles. Aproveite momentos de descontração, como durante as refeições, para ler
os rótulos junto com seu filho. "Com o tempo, ele começa a ler por imagem,
por associação. Ele pode ainda não estar alfabetizado, mas já sabe o que está
escrito naquela embalagem", explica a especialista Maria Claudia
Rebellato. Segundo ela, os rótulos são interessantes de serem lidos porque, na
maioria dos casos, são escritos em letra CAIXA ALTA, que é a qual a criança
assimila antes da letra cursiva.



6. Fazer listas de compras com seu filho

Esta aí uma tarefa pra lá de
corriqueira: fazer a lista de compras do supermercado. Num ambiente
alfabetizador, o momento pode ser aproveitado: chame a criança para preencher a
lista com você e faça com que ela perceba que você anota no papel as coisas que
irá comprar, para consultar lá no mercado (uma forma de ela relacionar a
linguagem oral com a escrita). Vá conversando com ela: "Vamos anotar para
não esquecer. O que mais vamos ter de comprar? Então, vamos escrever
aqui". Deixe que ela acompanhe com os olhos o que você está escrevendo e
vá falando em voz alta.



7. Aproveitar as situações da rua

Placas de trânsito, destino de
ônibus, outdoors, letreiros, panfletos, faixas... onde quer que frequentemos
estaremos sempre em contato com o mundo letrado e é ótimo que os diferentes
elementos sejam aproveitados com a criança. "Dá para levar em forma de brincadeira.
'Olha filho, tem uma placa igual a essa em frente à nossa casa. Sabe o que está
escrito nela?' ou ainda
'Olha, filho, esse ônibus vai
para Cajuru. Cajuru também
começa com Ca, igual o nome
da mamãe, Carolina'. É por meio dessas situações que a criança vai percebendo as diferentes
funções da escrita e fazendo associações", acredita Maria Claudia. Segundo
ela, é uma forma não de ensinar/aprender, mas de brincar com as letras, com as
palavras, com a escrita e a leitura.



8. Fazer os convites de aniversário com a criança

Escrever nos convitinhos de
aniversário é uma etapa da festa da qual a criança precisa participar. Pergunte
a ela: "o que teremos de escrever nos convites? Precisamos dizer onde vai
ser e a que horas". Isso pode ser feito desde o primeiro aniversário da
criança, repetindo nos anos seguintes, até chegar a vez em que ela própria irá
querer escrever sozinha, com sua letrinha.

Outra atitude interessante é
escrever cartões de aniversário ou de casamento na frente da criança.
"Esses nossos amigos irão se casar. Vamos escrever uma mensagem a eles para
enviar junto com o presente?". A situação pode ser corriqueira para você,
mas para a criança tudo é novidade. Participe-a desses momentos. Nos
aniversários das pessoas da família, incentive-a a escrever algum cartão, mesmo
que ela faça apenas desenhos. Pergunte que mensagem ela quis passar e em
seguida faça um elogio ao seu trabalho.



9. Montar uma agenda telefônica

A agenda telefônica é um bom
objeto a ser explorado com as crianças. Ela mostra, claramente, o que é texto e
o que é número, com a função de cada um deles. O texto é usado para escrever o
nome das pessoas ou dos lugares, enquanto o número é utilizado para informar o
telefone. No dia a dia, chame a criança para observar essa diferença.
"Olha filho, deste lado ficam os nomes das pessoas e deste o número do
telefone delas. Vamos ver qual o número da casa da titia?".



10. Apontar outros materiais escritos

Brinquedinhos com palavras e
números, calendários, jogos de computador, álbum de fotografia com legendas,
scrapbook, tudo isso pode estar no ambiente de convivência da criança, mas...
desde que realmente sejam usados por ela, e não funcionem como meros enfeites
do seu quarto. "A criança tem de perceber a função de cada um dos
elementos que é posto para ela", reitera Cida Sarraf. Houve um tempo em
que pais e professores acreditavam que bastava etiquetar os objetos (etiqueta
com a palavra cama na cama, com a palavra armário no armário) para as crianças
se familiarizarem com a língua. Mas as pesquisas mais atuais mostraram que os
diversos gêneros textuais precisam estar presentes e serem usados dentro de uma
função comunicativa. Portanto, quando for montar um álbum com fotos de uma
viagem, chame a criança para legendar cada foto com você. "Você lembra
como se chamava este lugar? Vamos escrever aqui para sabermos daqui a um
tempo".



11. Respeitar o ritmo da criança

Sabe o que mais pode ajudar na
alfabetização de seu filho? Compreender o seu ritmo! Isso mesmo. Investir no
ambiente alfabetizador é importante para que as crianças ganhem mais intimidade
com a língua escrita (e dessa forma encontrem menos dificuldade quando
estiverem aprendendo a ler a escrever), mas isso não quer dizer que o processo
será, necessariamente, acelerado, e é importante que os pais tenham isso em
mente. Lembre-se: começar a ler e a escrever mais tardiamente não representa
problema de aprendizagem ou falta de inteligência. Na maioria dos casos,
significa apenas que a criança ainda não atingiu um nível necessário de
maturidade. Segundo Maria Claudia, a criança fica um tempo absorvendo muita
informação e de repente dá uma decolada, mostrando que conseguiu entender o
processo. "É literalmente um 'click', mas que acontece em momentos
diferentes para cada criança", ela sintetiza.



Entenda o conceito de ambiente alfabetizador

A partir das investigações das
educadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, apresentadas no livro Psicogênese
da Língua Escrita, vários pesquisadores da área começaram a construir uma nova
didática da alfabetização, chegando ao conceito de ambiente alfabetizador. No
começo, houve interpretações errôneas, e professores começaram a colocar nomes
nas coisas, como etiqueta com a palavra lousa na lousa, etiqueta com a palavra mesa
na mesa, supondo ser assim um ambiente alfabetizador. Com as pesquisas que se
seguiram, concluiu-se que um ambiente alfabetizador não somente é aquele que
contem material escrito, mas aquele em que diversos gêneros textuais estão
presentes e sendo usados, dentro de uma função comunicativa. Ou seja, o uso tem
de ser efetivo.



Fonte;http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/ajudar-alfabetizacao-seu-filho-470463.shtml