Plano de Curso
Autor: Educação matemática e formação docente | Publicado: 2012-05-09T15:51:00-07:00





Universidade Federal de Alagoas





 

  
 

  
  
 



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Disciplina:
Educação Matemática e Formação Docente





 

  
 

  
  
 



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Estudo
sobre a trajetória histórica da Educação Matemática, focalizando ainda a Formação
de Professores que atuam nesta área, como também propor debates e reflexões
sobre a utilização das Tecnologias da Informação e comunicação neste campo
científico.





 

  
 

  
  
 



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Geral: 

Proporcionar
o estudo e a reflexão sobre a Educação Matemática e seu contexto histórico,
sobre a Formação Docente de Professores que atuam nesta área, focalizando ainda
a utilização de aplicativos tecnológicos neste campo científico.



Específicos:

.
Retomar historicamente a trajetória da Educação Matemática e sua influência no
contexto escolar;

.
Favorecer reflexões sobre a prática docente e sua atuação na educação matemática;

.
Oferecer aos professores a indicação de instrumentos teórico-práticos para a
organização e preparação de aplicativos tecnológicos que possam ser
incorporados na prática e nas aulas dos profissionais que atuam com educação
matemática.





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A disciplina
será composta de três unidades temáticas:



 

  
UNIDADE

  
UNIDADE
  TEMÁTICA

 

  


Unidade I: História da Educação Matemática.









  


. A história da educação Matemática: questões
  historiográficas e políticas e reflexos na Educação Matemática.

(Ubiratan D’Ambrósio).

 

  


Unidade II: Formação Docente e Educação
  Matemática.









  


Formação de professores de Matemática sob a
  perspectiva do desenvolvimento profissional.

(Geraldo Perez).



 

  


Unidade III: Educação Matemática e Tecnologia.









  


Tecnologias na Educação Matemática e reorganização
  do pensamento.

(Marcelo C. Borba).

 








 

  
 

  
  
 



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A
disciplina será desenvolvida na modalidade à distância com apenas um encontro
presencial em forma de seminário onde serão apresentados os artigos construídos
por meio da leitura e dos estudos feitos com o material indicado no blog. A
síntese destes artigos será apresentada em forma de Power Point. Os encontros à
distância ocorrerão por meio da participação no blog da disciplina onde serão
disponibilizados mídias, tecnologias e recursos variados como os textos, apresentação
em Power Point, vídeos, visando um ambiente de aprendizagem colaborativo. Quanto
ao artigo produzido deverá ter no máximo 8 páginas e mínimo 5 páginas, texto
com espaçamento 1,5 e fonte Times New Roman e as referências segundo normas da
ABNT.







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Será
processual e contínua, valendo-se ainda de critérios como: assiduidade na
participação do blog, cumprimento das atividades, leituras e postagens dos
comentários, além da participação e apresentação do momento presencial em forma
de seminário.

&nbsp;AB1 (Avaliação das produções realizadas no
blog);

AB2&nbsp; (apresentação do Seminário no momento
presencial).



 

  
&nbsp; AB1 (6 PONTOS)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  

  


 

  
UNIDADE 

  
ATIVIDADE

  
POSTAGEM

  
PONTUAÇÃO

 

  


UNIDADE 1

  


ATIVIDADE 1

  


Comentário dos
  textos

  


2,0

 

  




UNIDADE 2

  




ATIVIDADE 2

  


Comentário dos
  textos e do vídeo.

  


2,0

 

  




UNIDADE 3 

  




ATIVIDADE 3

  


Comentário dos
  textos e da apresentação postada em Power point

  






2,0

 




 

  
AB2: 4 PONTOS

  


 

  
ATIVIDADE

  
PONTUAÇÃO

 

  


Apresentação
  dos Seminários



  


4,0

 








 

  
 

  
  
 



&nbsp;








A
disciplina Educação Matemática e Formação Docente será realizada por meio das
leituras, participação e postagens dos comentários no blog da disciplina e por
meio de um encontro presencial em forma de seminário para apresentar os
trabalhos finais.



 

  
PERÍODO

  
SEMANA

  
UNIDADE

 

  
14 a 18 de
  maio de 2012

  
SEMANA 1

  
UNIDADE 1

 

  
21 a 25 de
  maio de 2012

  
SEMANA 2

  
UNIDADE 1

 

  
28 a 31 de
  maio de 2012

  
SEMANA 3

  
UNIDADE 2

 

  
04 a 07 de
  junho de 2012

  
SEMANA 4

  
UNIDADE 2

 

  
11 a 15 de
  junho de 2012

  
SEMANA 5

  
UNIDADE 3

 

  
18 a 22de
  junho de 2012

  
SEMANA 6

  
UNIDADE 3

 

  
25 a 28 de
  junho de 2012

  
SEMANA 7

  
Apresentação
  dos seminários.

 






BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:

BORBA,
Marcelo C.. Tecnologias Informáticas na
Educação Matemática e reorganização do pensamento. In: BICUDO, Maria
aparecida Viggiani (org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas.
São Paulo: Editora Unesp, 1999.



D’AMBRÓSIO,
Ubiratan. A História da Matemática:
questões historiográficas e políticas e reflexos na Educação Matemática.
In: BICUDO, Maria aparecida Viggiani. Pesquisa em Educação Matemática:
concepções e perspectivas. São Paulo: Editora Unesp, 1999.



PEREZ,
Geraldo. Formação de Professores de
Matemática sob a perspectiva do desenvolvimento profissional. In: BICUDO,
Maria aparecida Viggiani. Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas.
São Paulo: Editora Unesp, 1999.





BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTAR:

FIORENTINI, Dário. Formação de professores de matemática: explorando novos caminhos com
outros olhares. Campinas, SP: Mercado de letras, 2003.



NOBRE,
Sergio; BARONI, Rosa L. S.. A pesquisa em
História da matemática e suas relações com a Educação matemática. &nbsp;In: BICUDO, Maria aparecida Viggiani. Pesquisa
em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Editora Unesp,
1999.



PENTEADO,
Miriam Godoy. Novos atores, novos
cenários discutindo a inserção dos computadores na profissão docente. In: BICUDO,
Maria aparecida Viggiani. Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas.
São Paulo: Editora Unesp, 1999.