BARRO VERMELHO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Autor: SALA DE RECURSOS BARRO VERMELHO | Publicado: 2011-07-18T17:49:00-07:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;O Colégio Estadual Barro Vermelho, em Ramiz Galvão, há quinze anos, desenvolve um trabalho com crianças e jovens com necessidades educativas especiais, que apresentam dificuldades de aprendizagem .&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;No turno da manhã, a Sala de Recursos, com a professora Flávia Regina das Chagas, atende quinze alunos incluídos no ensino regular que frequentam o turno inverso.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O Atendimento Educacional Especializado é forma de garantir que sejam reconhecidas e atendidas as particulariedades de cada aluno com Necessidades Educativas Especiais. Atualmente, em nossa Escola, quinze alunos matriculados em classes comuns do Ensino regular, do 3º ano à 6ª série do Ensino Fundamental, recebem apoio na Sala de Recursos. Entre eles estão alunos com: deficiência mental, déficit de atenção, déficit cognitivo, TDAH, atraso mental, dislexia e alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento, o que dificulta o acompanhamento das atividades curriculares. Esses alunos passaram por avaliação, realizada por equipe da escola e ainda balizada por laudos emitidos por profissionais da saúde, subsidiando a escola no atendimento adequado às necessidades educativas.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O foco do trabalho da Sala de Recursos é pedagógico, preparando o aluno para desenvolver habilidades e utilizar instrumentos de apoio que facilitam o aprendizado nas aulas regulares.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; À tarde, a professora Graciela Porcuincula Barros atendia seis alunos matriculados na Classe Especial. Hoje esta classe foi extinta.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ambas trabalham as necessidades evidentes, hábitos e atitudes importantes no desenvolvimento geral destes alunos, para que realizem atividades propostas e sintam-se sujeitos ativos, inseridos no ambiente escolar e na sociedade.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Não basta o Colégio abrir os portões e as salas para este alunado, teve que abrir, primeiramente, as portas do coração, onde residem sentimentos nobres capazes de aguçar o olhar diferenciado para as carências e dificuldades destes alunos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Enxergar não é o mesmo que olhar. Um olhar minucioso e otimista visualiza potencialidades e não engrandece falhas.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O dia a dia é aliado nesse processo, pois, no refeitório, no recreio, nas apresentações artísticas, em datas comemorativas, nos passeios e atividades extracurriculares, os alunos interagem com os demais e essa convivência é importantíssima para a autoestima desses sujeitos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Através de jogos, atividades de leitura ,escrita e resolução de problemas, focamos o trabalho, cada vez mais, naquilo que os alunos sabem e tem condições de aprimorar com os exercícios teóricos e escritos.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; São realizadas avaliações trimestrais e bimestrais para reflexões acerca do trabalho e tomada de decisões. A participação da família é fundamental e do corpo docente também. Quanto mais "acolhido" se sente o aluno, mais vontade terá de produzir e fazer parte dessa história.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O Barro Vermelho tem orgulho de ser uma escola inclusiva e aprimorar esse trabalho anualmente, através de reuniões semanais e estudos das educadoras junto a 6ª CRE ( Coordenadoria Regional de Educação, em Santa Cruz do Sul), momentos em que a equipe diretiva e as professoras recebem informações importantes, adquirem materiais de estudo e realizam trocas com outros profissionais.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Alunos com necessidades educativas especiais devem ocupar um lugar no coração de todos aqueles que elegeram a "educação" sua profissão e fazem dela um prazer.