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Autor: Diversidade textual - gêneros na sala de aula | Publicado: 2010-10-17T07:55:00-07:00

CURSO“DIVERSIDADE TEXTUAL: OS GÊNEROS NA SALA DE AULA”  
PROFESSOR CURSISTA: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ESCOLA: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FORMADOR: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ATIVIDADES PARA REFLEXÃO SOBRE OS CONTEÚDOS JÁ VIVENCIADOSTEXTO 2: Trabalhar com texto é trabalhar com gênero?ATIVIDADE 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A partir da leitura do texto, responda aos seguintes questionamentos:1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Seria adequada uma abordagem homogênea dos textos na escola, ou seja, um trabalho que não leve em consideração o modo como cada gênero funciona nos contextos sociais?2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em que consiste, então, o trabalho com os gêneros textuais?3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em que se diferencia de um trabalho com textos?4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Traz vantagens para o ensino de língua materna? Por quê?
TEXTO 3:&nbsp; “O tratamento da diversidade textual nos livros didáticos do português:&nbsp; como fica a questão dos gêneros?”, de Clécio Bunzen.ATIVIDADE 2Em relação ao livro didático utilizado por você em sala de aula:
      O Livro Didático (LDP) adotado   encontra-se organizado por unidades ou lições?      &nbsp;(&nbsp;&nbsp; )   sim&nbsp;&nbsp;&nbsp; (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Não&nbsp;&nbsp;   (&nbsp;&nbsp; ) outra forma de   organização. Qual? ____________________   
      As unidades e lições são   organizadas por temáticas?      (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Sim&nbsp;&nbsp;   (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Não&nbsp; (&nbsp;&nbsp; )   Outra forma de organização. Qual? ____________________  
      Quais temáticas são abordadas   no volume que você está analisando?      
  
      Em todas as   unidades/lições/módulos, há atividades de leitura?      (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Sim&nbsp;&nbsp;&nbsp;   (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Não  
      Em que seções didáticas   aparecem as atividades de leitura?      
  
TEXTO 4:&nbsp; “Redação escolar:&nbsp; breves notas sobre um gênero textual”, de Beth Marcuschi
ATIVIDADE 3Quais as vantagens e desvantagens de um e de outro subgrupo de redação, do ponto de vista da aprendizagem?&nbsp; (amplie o número de linhas, se houver necessidade)
      
      Redação clássica      Redação mimética  
      Vantagens      Desvantagens      Vantagens      Desvantagens  
      1      
      
      
      
  
      2      
      
      
      
  
      3