Autor: Comunidade Pirata | Publicado: 2013-12-03T08:47:00-08:00



        Apesar de melhoras, Brasil ainda é um dos últimos em ranking de educação      

          


O exame da OCDE avalia o desempenho de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências. 
Flickr/AEMTG





                  
            RFI          
A OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento 
Econômico) publicou nesta terça-feira, 3 de dezembro de 2013, em Paris, 
os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA, na
 sigla em inglês) 2012. O Brasil continua abaixo da média da OCDE em 
matemática, leitura e ciências, mas registrou progressos desde a última 
avaliação, em 2009. Países asiáticos ocupam os primeiros lugares do 
ranking, liderados por Xangai.
      

      O Brasil se tornou este ano membro do conselho diretor do PISA,
 um dos principais programas da OCDE. Aplicado a cada três anos, o exame
 avalia o sistema educativo de 65 países. Ele mede o conhecimento de 
leitura, matemática e ciências de estudantes de 15 anos matriculados no 
ensino fundamental.

O número de países que participam do exame aumenta a cada edição. Na primeira avaliação, em 2000, eles eram apenas trinta.

Em 2009, o Brasil obteve média de 401 pontos e ocupou o 53° lugar do 
ranking. Este ano a média foi de 391 pontos, o que garantiu ao país o 
58° lugar.

No entanto, a OCDE nota em seu relatório que o Brasil foi o país que 
mais progrediu em matemática desde 2003, passando de 356 para 391 
pontos. A performance dos estudantes em ciências e leitura também 
melhorou significativamente.

O documento aponta ainda que a proporção de adolescentes de 15 anos 
matriculados na escola aumentou de 65%  em 2003 para 78% em 2012. O 
ambiente escolar também se tornou mais favorável ao aprendizado em dez 
anos e os estabelecimentos escolares puderam atrair professores mais 
qualificados.

A OCDE alerta, porém, que os índices de reprovação ainda são altos no
 Brasil, sobretudo entre os estudantes mais pobres, e estão associados 
de forma negativa à performance em matemática.  A entidade recomenda que
 o país encontre maneiras para motivar os estudantes e evitar o abandono
 escolar.

Receita do sucesso

Xangai participou do programa pela primeira vez em 2009. Três anos 
mais tarde, o país obteve resultados bem acima da média dos 34 países da
 OCDE (494 pontos), com 613 pontos. O avanço corresponde a quase três 
anos de aulas de matemática a mais em relação à média, a mais de um ano e
 meio de leitura, e a mais de três trimestres de ciências.

Hong Kong, Cingapura, Taipei, Coreia do Sul, Macau e Japão seguem 
Xangai no topo do ranking. Os sistemas educativos asiáticos funcionam 
bem porque "exigem muito dos alunos. Há uma cultura da educação: pais, 
crianças, professores, todo mundo trabalha no mesmo sentido", explica 
Eric Charbonier, especialista da educação na OCDE.

Ele acrescenta que há "a ideia de sempre melhorar, corrigir seus 
pontos fracos e colocar as crianças nas melhores condições para 
aprender". A formação dos professores também é a chave do sucesso de 
todos os países que progrediram na classificação, segundo ele.

Brasil, Colômbia, Estônia, Israel, Japão e Polônia, que progrediram, 
"adotaram políticas para ter professores mais qualificados com a 
exigência de diplomas de ensino, estímulos para atrair os melhores 
estudantes para essa profissão, aumentos de salário e encorajamento à 
formação contínua dos docentes", indica o relatório da OCDE.

Durante a última década, o PISA "se tornou a principal medida para 
avaliar a qualidade, a equidade e a eficácia dos sistemas escolares", 
enfatiza o secretário-geral da OCDE, Angel Gurria, na apresentação do 
texto. O estudo permite "a governos e educadores identificarem políticas
 eficazes que eles podem adaptar aos contextos locais".

O texto aponta que apesar de a França estar na média da OCDE, com 495
 pontos (25° lugar), as desigualdades escolares aumentaram desde 2003, 
com uma menor probabilidade de sucesso para os alunos mais pobres.