Usar a fala em diferentes situações buscando empregar a variedade linguística
Autor: MARLY ALVES | Publicado: 2011-10-26T07:37:00-07:00

E.E.E.F.M. Presidente Emilio G. MédiciTurma: 4º ano “B”Profª.: Marly Alves de Oliveira SoaresAtividade: Transformar a linguagem coloquial, dos quadrinhos, na linguagem padrão.Duração: duas aulas de 60 min.Capacidade: Usar a fala em diferentes situações escolares, buscando empregar a variedade linguística adequada.Competências necessárias: Ler, escrever e compreender quadrinhos.Objetivos: Compreender que a língua falada pode ser usada de maneiras diferentes dependendo da situação, relacionar a fala coloquial a fala culta, compreender que a oralidade é diferente da escrita, respeitar as diversas formas de expressão oral, saber empregar a variedade linguística adequada a situação.Seqüências didáticas: A professora distribui e lê com os alunos uma história em quadrinhos do Zé Lelé e Chico Bento; os alunos escrevem no caderno as palavras que eles percebem ser diferentes, mas da maneira eles acham que está certo, os alunos corrigem com os colegas para ver se existem diferenças, em seguida são entregues aos aluno um caça-palavras com os nome das ilustrações em português padrão e coloquial para que eles encontrem as do português padrão e por fim corrige no quadro explicando que cada pessoa, comunidade e região tem uma maneira de falar e que precisamos conhecer a língua para saber adequá-la as situações diferentes.Avaliação: formativa ( observando e intervindo durante a aplicação)Critério e escolha: Foi considerado as competências dos alunos e o assunto que já estava sendo trabalhado em sala: tipologia textual.RelatórioA atividade relativa ao uso da língua nas diferentes situações foi ministrada a turma em duas aulas.A professora apresentou a história em quadrinhos, que imprimiu, aos alunos o que os deixou bastante satisfeitos, depois de colar no caderno foi feito uma leitura compartilhada para que todos compreendessem a história.A professora perguntou o que eles perceberam de diferente na escrita e logo disseram que era a diferença na fala, perguntou se a maneira de falar dos personagens impediu o entendimento do texto e eles responderam que não, a professora perguntou se a escrita é diferente em uma noticia, poesia ou bilhete etc. também perceberam que sim.A professora conduziu-os a perceber que a escrita usual, é diferente da maneira que falamos e a fala quando estão brincando é diferente de quando estão na igreja ou recebem uma visita.Foi então explicado que em cada ocasião ou circunstância é utilizado um tipo de fala por isso devemos conhecer bem a língua.Eles transformaram as palavras que estavam diferentes e escreveram na maneira que julgavam corretas, em seguida fizeram a correção com os colegas para perceber as diferenças.Foram orientados, e feito a correção na lousa, por fim a professora entregou outra folha para que encontrassem no caça-palavras os nomes das ilustrações no português padrão, pois havia das duas formas.Surgiram algumas dúvidas, que foram sendo sanadas pela professora, e entre eles próprios.Esta aula foi muito interessante e significativa, principalmente porque já havia sido introduzido história em quadrinhos e eles adoram. Com certeza contribuiu muito para a construção do conhecimento da oralidade escrita.