elaboração de um plano de aula
Autor: marciene de oliveira conceição | Publicado: 2011-12-16T06:03:00-08:00

Escola Municipal de Educação Infantil &nbsp;Nossa Senhora de Fátima Laboratório de Informática e cidadania (LIC)Projeto: A inclusão digital como ferramenta pedagógica na Educação InfantilObs. Plano de aula planejado a partir da sugestão da psicóloga e pedagoga “Grace Luciana Pereira disponibilizado no portal do professor segundo a autora deve-se considerar o protagonismo dos alunos, conhecimentos prévios, proposta de trabalho colaborativo e contar com diferentes recursos. ü&nbsp; Período: Uma semana
ü&nbsp; Eixos de trabalho: Linguagem oral e escrita e Identidade e autonomia
ü&nbsp; Eixos complementares: Matemática, movimento, natureza e sociedade, música e artes visuais. 
ü&nbsp; Atividades de rotina: Oração espontânea e leitura compartilhada da poesia “ os sentidos” 
ü&nbsp; Conteúdo: Os órgãos dos sentidos
ü&nbsp; Objetivos: 
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar os órgãos dos sentidos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer as funções dos órgãos (olho, boca, nariz, ouvido e mãos)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Refletir sobre as deficiências causadas em algumas pessoas pelo não funcionamento parcial ou total nesses órgãos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Desenvolver habilidades como: memória e discriminação visual e auditiva, coordenação motora e viso-motora, análise síntese, oralidade e etc.
ü&nbsp; Laboratório de vivências: Na rodinha de conversa fazer a interpretação da poesia deixando que os alunos se expressem livremente falando pra que servem os órgãos dos sentidos e a partir desse momento mostrar no cartazr cada órgão descrevendo suas respectivas funções exemplificando através do toque,pedindo que cheirem, fechem e abram os olhos, ouçam sons diferenciados e sintam os gostos. 
ü&nbsp; Pense nisso: nem todas as pessoas possuem o desenvolvimento total desses órgão por isso desenvolvem algumas deficiências, porém como todas as pessoas precisam de respeito e cuidados.
ü&nbsp; Atividades complementares:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Observação e diálogo no cartaz com a imagem dos cinco sentidos·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dinâmicas: cabra cega (visão), que objeto está tocando?( tato), adivinhe que cheiro é esse?(olfato), adivinhe qual é o som? (audição) e que sabor é esse?( paladar) .·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Atividade com o boneco maluco (as crianças em grupo deverão completar as partes que faltam na figura).·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Música: os sentidos ( paródia a partir de ma música de Roberto Carlos)·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Montagem do quebra cabeça digital observando a seqüencia, cores e formas para formar um boneco.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Digitação &nbsp;e leitura dos nomes dos órgãos dos sentidos.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Música da Xuxa sobre o tema
ü&nbsp; Recursos midiáticos;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Computadores·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aparelho de som
ü&nbsp; Avaliação: Acontecerá de forma contínua de acordo com as atividades propostas.