Distúrbio ou Transtorno?
Autor: Cibele Alves ABPP-SP 179  | Publicado: 2013-01-25T16:28:00-08:00





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O Transtorno
de Aprendizagem é a inabilidade específica na leitura, na expressão escrita ou
na matemática em indivíduos que apresentam resultado abaixo do esperado para
seu nível de desenvolvimento, escolaridade capacidade intelectual. ( American
Psychiatric Association, 1994 ).


Os
Transtornos de Aprendizagem afetam a habilidade da pessoa de falar, escutar,
ler, escrever, soletrar, pensar, recordar, organizar informações ou aprender a
matemática. Os transtornos de aprendizagem não podem ser curados. Duram para a
vida toda.


De acordo
com a definição estabelecida em 1981 pelo National Joint Comittee for Learning
Disabilities (Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem), nos Estados
Unidos da América, Distúrbio de aprendizagem é um termo genérico que se refere
a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por dificuldades significativas
na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou
habilidades matemáticas. Estas alterações são intrínsecas ao indivíduo e
presumivelmente devidas à disfunção do sistema nervoso central. Apesar de um
distúrbio de aprendizagem poder ocorrer concomitantemente com outras condições
desfavoráveis (por exemplo, alteração sensorial, retardo mental, distúrbio
social ou emocional) ou influências ambientais (por exemplo, diferenças
culturais, instrução insuficiente/inadequada, fatores psicogênicos), não é
resultado direto dessas condições ou influências. 
 
 
Collares e Moysés, 1992: 32)


A
Dificuldade de Aprendizagem está relacionada a vários fatores como:



 
 
&nbsp; Fatores Emocionais;



 
 
&nbsp; Fatores Orgânicos;



 
 
&nbsp; Fatores Específicos;



 
 
&nbsp; Fatores Ambientais.


Deve-se considerar também aspectos psíquicos, que
em muitos casos são responsáveis pelo baixo rendimento escolar.


A
aprendizagem depende basicamente da motivação. Muitas vezes o que se chama de
dificuldade de aprendizagem é basicamente "dificuldade de ensino".
Cada indivíduo aprende de uma forma diferente, conforme seu canal perceptivo
preferencial. Quando o que lhe é ensinado não o motiva suficientemente, ou lhe
chega de forma diferente de seu canal preferencial (de acordo com o canal
preferencial de quem lhe ensina), então a compreensão ou o aprendizado não se
completa.



 
 
&nbsp;A massificação do ensino
tem contribuído muito ao aparecimento e aumento dos "distúrbios de
aprendizagem".


Quando a
aprendizagem não se desenvolve conforme o esperado para a criança, para os pais
e para a escola ocorre a "dificuldade de aprendizagem".&nbsp; É
necessário a identificação do problema, esforço, compreensão, colaboração e
flexibilização de todas as partes envolvidas no processo: criança, pais,
professores e orientadores.


O que se vê
normalmente é a criança desestimulada, achando-se "burra", sofrendo,
os pais sofrendo, pressionando a criança e a escola, pulando de escola em
escola, e esta pressionando a criança e os pais, todos insatisfeitos.


É necessário
o reconhecimento do problema por um profissional adequado, com treino
específico da dificuldade a fim de que a criança supere suas dificuldades, com
esforço, colaboração da família e da escola em conjunto acompanhando as etapas
de evolução da criança. 


A
dificuldade mais conhecida e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a
dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas:
disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit
de Atenção e Hiperatividade).