Reflexiones sobre la clase del 27 de septiembre
Autor: Louise Pinho | Publicado: 2012-09-30T20:26:00-07:00

Mi grupo está bastante reducido. Creo que de los trece que empezaron solo siete todavía consiguen acompañarlo.

Empecé la clase por la corrección de los ejercicios sobre los pretéritos, y me puse muy contenta en ver que todos habían hecho la tarea. Algunos buscaron las formas correctas en diccionarios, otros hicieron con base en el material que les di. Por eso, hubo muchos errores cuando tenían que conjugar verbos irregulares (lo que se pudo solucionar con la tabla que ya había preparado con la conjugación de algunos). Además, me pidieron algunas explicaciones sobre algunas respuestas, y creo que pude aclarar todas las dudas. Otra cosa que me puso muy contenta fue que algunos escribieron un final para la historia que ordenamos en la última clase, sin que yo lo hubiera solicitado. Habíamos hablado sobre los posibles finales, pero no solicité que escribieran como tarea también.&nbsp;

Leímos el texto "Infancia y poesía" y cada uno dijo (les pedí que intentaran compartir sus recuerdos sin escribirlos) lo que se acordaba de su infancia. Empezaron intentando hablar todo en portugués, pero cuando lo hacían les decía "Ahora vampos a intentar hablar todo en español", y hablaban todo otra vez en español.

Después, les expliqué cómo utilizamos el pretérito imperfecto, pero de eso ya había hablado un poco porque necesitaban utilizar esos verbos para hablar de la infancia y me preguntaban como decirlos.

Hicimos, a continuación, las actividades sobre la música "El Muelle de San Blas". Tuvieron un poco de dificultad para identificar las palabras que faltaban en la letra que tenían. Cuando discutimos las cuestiones que propuse, todos daban opiniones, incluso opinaban en las respuestas de los compañeros. Percibi más unión en el grupo. Los que tienen más facilidad ayudan a los que tienen dificultad, comparten opinones, hacen chistes, y eso me gustó porque hasta el ambiente de la clase se vuelve más agradable.

Cuando terminábamos la actividad, ya me estaban preguntando que era lo de la Cenicienta para que pudieran hacer las actividades. El interés del grupo me está soprendiendo. No sé si es porque ahora interaccionan más con los compañeros y porque veen en sus publicaciones que evolucionaron y están aprendiendo la lengua.

Por último, hicimos el juego de memoria con juguetes infantiles, y fue muy divertido. Cada vez que encontraban la pareja de tarjetas tenían que contestar a la pregunta propuesta. Algunos empezaron a acordarse de lo que hacían cuando niños cuando miraban a los juguetes.

Sentí una buena evolución en los que están frecuentando la clase. Puedo no estar correcta, pero ahora solo están los que realmente tenían condiciones de pasar para el básico II, entonces las clases pueden progredir de una forma más tranquila, sin que yo siguiera con los contenidos preocupada por los que no estaban consiguiendo progredir porque algo más básico aún les estaba faltando. Eso causa una grande frustración, porque, aunque sabemos que hay muchos factores involucrados en el aprendizaje, cuando un alumno no logra progredir, la primera cosa que siento es que tengo algo de culpa por eso.&nbsp;

Además, profesora Valesca me dijo que mis correcciones de los comentarios no estaban satisfactorias para mis objetivos, y estoy totalmente de acuerdo con eso. Pero, en principio, no sabía como podría recuperar lo ya hecho después de semanas. Entonces me di cuenta que comentarios se pueden hacer cuando uno tenga ganas, entonces hice comentarios en las publicaciones de mis alumnos, haciéndoles preguntas de aclaración sobre lo que habían escrito. Para mi sorpresa, me las contestaron muy rápido (llevándose en cuenta que algunos llevaron más de una semana para hacer el primer comentario). Además de hacerles reflexionar un poco más sobre lo que escribieron, pude mostrarles una interacción de verdad (no solo una publicación aislada) en la página de Facebook. Sigo corrigiéndoles la gramática, porque creo que, si veen errores en las publicaciones de los compañeros sin corrección, pueden pensar que está correcto y copiar el error. Sin embargo, ese tipo de corrección las hago en el grupo secreto que tenemos, porque solo los alumnos del curso pueden ver.&nbsp;