Módulo IV do Curso de EVC
Autor: Educando por projetos | Publicado: 2012-07-03T16:50:00-07:00





Disciplina: Profissão Docente

Videoaula 9 – Modelos de ensino: das concepções docentes às práticas
pedagógicas

Videoaula 10 – A relação entre professor e aluno 



Produção do Texto: Roseli Lira Leite

Turma B – USP Butantã

Tutora: Silvia Carla Conceição

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Título: Refletindo sobre o universo das
relações entre o professor e o aluno

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A maioria dos
professores tem grande preocupação com a prática pedagógica, o contrário,
portanto, é preocupante, pois quando o docente não elabora planos estratégicos
para o dia a dia da sala de aula,&nbsp; pode cair numa cilada, fazendo da educação uma
trajetória neutra, distanciando-se de um processo educativo real; apesar de
sabermos que não há neutralidade do professor em sala de aula, pois ao adotar
uma postura para o seu trabalho, para o desenvolvimento do aluno, desenvolverá
no aluno um anseio para seu conhecimento ou não, pressupondo sempre uma
compreensão do mundo, do ser humano e pautado em valores.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Segundo
a videoaula, correntes filosóficas vão estruturar o trabalho educacional a
partir das concepções do fixismo e do transformismo. Os modelos de ensino vão
se estabelecendo, habitando no universo educacional com as terminologias:
empirismo, inatismo e o construtivismo, cada uma sendo representado por
estudiosos a partir de um processo, construindo e processando caminhos no
intuito de uma prática em função do aluno. O universo escolar deve, portanto,
dar oportunidade por meio de projetos, elaboração de propostas de trabalho
pensando nos princípios políticos que permeiam a compreensão do papel do
educador e da função da escola.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sendo
assim, a construção humana dentro da sala de aula pode ser benéfica para ambos,
professor e aluno, mas às vezes, catastróficas, e exemplos disso, são os
diversos tipos de violência atrelados à educação.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antes
de qualquer coisa, portanto, é compreender a via de mão dupla, a aproximação
natural, física e emocional que vai sendo construída, possibilitando o encontro
genuíno, interpessoal, dialogando entre si, estabelecendo um caráter, cujos
movimentos se entrelaçam, segundo o Prof. Gabriel Perissé.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É
importante compreender, portanto, que uma sala de aula, pode às vezes, se
tornar um campo de guerra quando o processo educativo é unilateral, sem a
relação dialógica, sem a criação, sem a relação criativa e afetiva da
tolerância. A partir do trabalho valorativo, quando a relação no processo é de
fazer a leitura daquele que preenche a sala que é o aluno, pois a sala vazia,
não promove efeito de construção e quando o professor compreende que no âmbito
pedagógico, a relação aluno e professor se completam se complementam; o aluno
por buscar um conhecimento sistematizado e o professor por personalizar esse
conhecimento de forma profissional e por meio da construção das relações.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No
entanto, ainda são muitas as inquietações e perguntas sem respostas quando, na
prática, no dia a dia vemos uma escola pública, cheias de problemas de
violência de aluno com aluno, aluno e professor e vice versa, etc, além de uma
educação com entraves educacionais graves e derrapando para a construção cidadã
e autônoma desses sujeitos.







REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COLELLO, Silvia. Videoaula nove do curso de
EVC, módulo IV, disciplina: 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Profissão Docente. In Modelos de ensino: das concepções docentes às 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
práticas pedagógicas. USP, São Paulo, 2012.



PERISSÉ, Gabriel. Videoaula dez do curso de
EVC, módulo IV, disciplina: 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Profissão Docente. In A relação entre professor e aluno. USP, São Paulo,


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
2012.