Astecas, maias e incas.
Autor: Vânia Lúcia | Publicado: 2016-08-26T12:59:00-07:00








1 – Use as palavras ou expressões do retângulo para
completar as frases: (0,5)

Escrita&nbsp; &nbsp;– &nbsp;&nbsp;&nbsp;fontes visuais&nbsp;&nbsp; &nbsp;– &nbsp;&nbsp;&nbsp;códices&nbsp;&nbsp; –&nbsp;&nbsp; fontes escritas&nbsp;&nbsp; – &nbsp;&nbsp;&nbsp;fontes da cultura material



Usamos diversas fontes para o conhecimento da história dos
povos da América antes da chegada dos europeus, entre as quais cabe citar:

a)
________________________________________________ (restos de túmulos, templos,
objetos de cerâmica, esculturas, etc.)

b) Como a maioria dos povos da
América não possuía ________________________________, os materiais pesquisados
pelos arqueólogos tornam-se as principais fontes para o estudo desses povos.

c) _______________________________________________
(códices e textos de europeus que viveram na América)

d)
_______________________________________________ (escritos e desenhos deixados
por alguns povos americanos)

e) _______________________________________________
( conjunto de imagens deixados por artistas europeus)



2 – Marque um X na alternativa
que completa corretamente as frases abaixo, sobre a localização dos povos maias,
incas e astecas. (0,5)

1º) Os (...) viviam no norte
da América, e, depois de uma longa caminhada, chegaram ao Vale do Anahuac, hoje
Vale do México (América do Norte).

2º) Os (...) viviam na
Península de Yucatán, região que corresponde hoje à Guatemala, Honduras, Belize
e ao sul do México (América Central).

3º) Os (...) abrangiam parte
dos atuais países: Peru, Equador. Bolívia, Chile e Argentina (América do Sul).

a)
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) maias – astecas – incas.

b)
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) maias – incas –&nbsp; astecas.

c)
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) incas – maias – astecas. 

d)
(&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) astecas – maias – incas.



3 – Faça o que se pede (0,5)



a) Pinte a área onde se desenvolveu o povo asteca e a
legenda (mesma cor).

b) Pinte a área onde se desenvolveu o povo maia e a legenda
(mesma cor).

c) Pinte a área onde se desenvolveu o povo inca e a legenda
(mesma cor)

d) Escreva o nome do oceano Atlântico no local correto.

e) Escreva o nome do oceano Pacífico no local correto.





























4 – Escreva ( V ) para as alternativas verdadeiras e ( F )
para as falsas: (0,5)

a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) São
exemplos de impostos pagos pelos povos subjugados pelos astecas: penas raras,
pedras preciosas e alimentos, como o milho e o cacau.

b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Quando os
espanhóis chegaram à América, a cidade asteca de Tenochtitlán, tinha cerca de
30 mil habitantes, cinco vezes menor do que Londres, a maior capital europeia.

c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Copán, por
sua arquitetura e construções, foi chamada de Alexandria do mundo maia. 

d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) As
pirâmides maias, assim como as egípcias, serviam de túmulos para os
imperadores.
e) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
Os maias se destacavam noS&nbsp;campos da arquitetura e da Astronomia.



5 – Desembaralhe as letras e descubra quais produtos eram
cultivados pelos maias, já que a agricultura possuía grande importância na sua
economia. (0,5)

a) ã f o e j i&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; _______________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

b) r o b a b a ó&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ________________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

c) h l o i m&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ________________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

d) a c u c a&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ________________________________&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

e) a t e a b c a&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ________________________________



6 – Faça a correspondência correta com o DIAGRAMA, seguindo
os exemplos. (0,5)

 

  
A

  
T

  
E

  
N

  
O

  
C

  
H

  
T

  
I

  
T

  
L

  
A

  
N

  


  


  


  


  


  


 

  


  


  
B

  
C

  
H

  
I

  
N

  
A

  
M

  
P

  
A

  
S

  


  


  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  
C

  
T

  
L

  
A

  
C

  
H

  
T

  
L

  
I

  


  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  


  


  


  


  
D

  
M

  
E

  
X

  
I

  
C

  
A

  
S

  


  


 

  


  


  


  


  


  


  


  


  


  


  
E

  
C

  
Ó

  
D

  
I

  
C

  
E

  
S

  


 

  


  


  


  


  


  


  


  


  


  
F

  
C

  
A

  
C

  
A

  
U

  


  


  


  


 

  


  


  


  


  


  
G

  
N

  
O

  
B

  
R

  
E

  
S

  


  


  


  


  


  


  


 


1. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Produto da lista de impostos cobrados
pelos astecas aos povos vencidos.

2. ( D ) Nome que os astecas
davam a si próprios.

3. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Jogo de bola bastante popular entre os
astecas. 

4. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Manuscrito deixado por astecas e maias
que contam histórias, mitos e tradições de um povo. 

5. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Nome da capital Asteca.

6. ( B ) Pequenas ilhas ou
canteiros artificiais usados para a prática agrícola.

7. (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Membros da sociedade asteca que atuava
como sacerdotes, altos funcionários públicos ou militares.



7 – Assinale a alternativa ERRADA sobre o povo maia. (0,5)

a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Os maias nunca formaram um grande
Império; organizavam-se em pequenos Estados independentes, com governos, leis e
costumes próprios.

b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Os maias construíram pirâmides com
templos religiosos em seu topo.

c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) Os camponeses maias pagavam impostos com
parte do que eles produziam e com trabalhos gratuitos para o governo (como
reparo e construção de estradas).

d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) A indústria tinha grande importância na
vida dos maias, por isso a maioria deles vivia no campo trabalhando nas
fábricas.



8 – O povo inca não desenvolveu a escrita, mas possuía um
interessante sistema de registro, que consistia em um cordão no qual estavam
amarrados vários cordões de cores e tamanhos variados, chamado de: (0,5)a) (&nbsp;&nbsp; &nbsp;) kipu

b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
kuraka

c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
mita
d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
ayllu