PLANO DE CURSO DE CRIAÇÃO E PERCEPÇÃO
Autor: Danielle Spada | Publicado: 2014-02-27T12:01:00-08:00


EMENTA&nbsp; &nbsp;&nbsp;



O Conceito de
Percepção: formas e funções. A Psicologia
da Gestalt no estudo da percepção. A Percepção Estética. Arte e Criação. Criatividade: Evolução histórica e teorias psicológicas. Abordagem teórica de Jean Piaget, Lev Vigotski, Donald Winnicott e
outros. Criatividade e a Cognição Social. Criatividade, emoção e sentimento.
Criatividade e a influência da motivação. Fatores sociais da percepção: Autoconceito,
Barreiras emocionais e culturais.


OBJETIVO DA DISCIPLINA&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Definir as leis
da Gestalt do Objeto. Identificar os fatores perceptivos envolvidos no processo
criativo. Reconhecer a influência dos fatores emocionais e culturais no processo de
criação, através do estudo do
comportamento, dos pré-conceitos, crenças e modelos mentais. Desenvolver a imaginação, percepção e a criação fazendo uma
integração entre o
universo da coisas, o universos dos outros e o seu próprio universo.
Elaborar um projeto que contenha uma associação entre um Movimento Artístico, um Design e a Paixão Atual. 



UNIDADES
COMPONENTES DA DISCIPLINA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Unidade
1

O ambiente do
objeto

Unidade
2

O ambiente
Individual.

Unidade
3

O ambiente
Social.

Unidade
4

Projeto de Criação e Percepção 



UNIDADE
1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

O ambiente do
objeto

OBJETIVOS
DA UNIDADE 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha
aprendido a:

Conceituar a Criação e a Percepção; identificar a percepção estética; estudar as Leis da Gestalt; Construir um sistema de
leitura visual da forma do objeto.



AULA
1.1 – Conteúdo: Conceituação de Criação e Percepção; Percepção Estética; e Arte e Criação.

AULA
1.2 – Conteúdo: Estudo das Leis da Gestalt e Conceituação da Forma e Propriedades. Estudo das
Categorias Conceituais e Fundamentais.

AULA
1.3 – Conteúdo: Sistemas de Leitura Visual da Forma do Objeto.





UNIDADE
2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

O ambiente Individual.



OBJETIVOS
DA UNIDADE 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha
aprendido a:

Identificar e explicar a evolução histórica e a
teorias psicológicas; Interpretar a criatividade, a emoção e o
sentimento; e relacionar a criatividade com a motivação. 

AULA
2.1 – Conteúdo: Criatividade: evolução histórica e teorias psicológicas.

AULA
2.2 – Conteúdo: Criatividade, emoção e sentimento.

AULA
2.3 – Conteúdo: Criatividade e a influência da motivação.



UNIDADE
3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

O ambiente
Social.



OBJETIVOS
DA UNIDADE 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha
aprendido a:

Estudar o ambiente social: o preconceito e o afeto;
Reconhecer a cognição social; Descobrir atitudes: conceito, formação e mudança;
Desenvolver o autoconceito; aprender a lidar com as barreiras emocionais e
culturais.

AULA
3.1 – Conteúdo: Estudo e análise dos preconceitos e afeto.

AULA
3.2 – Conteúdo: Cognição Social. Atitudes: Conceito, Formação e Mudança.

AULA
3.3 – Conteúdo: Autoconceito, Barreiras emocionais e culturais.



UNIDADE
4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Projeto de Criação e Percepção. 



OBJETIVOS
DA UNIDADE 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha
aprendido a:

Reconhecer um problema ou um projeto; Definir o projeto a
ser desenvolvido; Construir um modelo ou um protótipo; Comunicar os resultados do projeto.



AULA
4.1 – Conteúdo: Declaração do problema do cliente; O
processo de questionamento; Definição do projeto
a ser desenvolvido.

AULA
4.2 – Conteúdo: Desenhos do
Projeto; Definição de peças e componentes.

AULA
4.3 – Conteúdo: Apresentação dos resultados por meio de sínteses escritas e orais; Avaliação e registros das lições aprendidas.











ATIVIDADES DISCENTES



PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

A1 e A2 - Trabalhos
práticos individuais aliados a pesquisa teórica com apresentação em plenária. 

A1(03 de abril) - Releitura da obra de arte (valor
máximo cinco pontos) e Fragmentos do cotidiano (valor máximo cinco pontos). Os
trabalhos só serão aceitos nesta data.

A2 (29 de maio) - IMAGENS DENTRO DAS
IMAGENS (valor dez pontos). Os trabalhos só serão aceitos nesta data.

A3 (05 de junho) –
Prova escrita, modelo Enade (valor máximo sete pontos) + Entrega dos trabalhos do semestre: Releitura
da obra de arte (valor máximo um ponto) e Fragmentos do cotidiano (valor máximo
um ponto) e IMAGENS DENTRO DAS IMAGENS (valor máximo um ponto). Os trabalhos
devem ser apresentados junto a prova somente nesta data.



.

BIBLIOGRAFIA:


Livros
Texto:

ARNHEIM, R. Arte e percepção visual: uma psicologia da
visão criadora. São Paulo: Editora Pioneira, 1986.

MYERS, D. Psicologia. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

WINNICOTT, D.
A criatividade e suas origens. In: O
Brincar e a Realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975.

Livros
de Referência:

BOCK, A. M.;
Furtado, O. Teixeira, M. L. T. Uma
introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Editora Saraiva, 2001.

PENNA, A. G. Percepção e realidade: Introdução ao Estudo
da Atividade Perceptiva. Rio de Janeiro: Imago, 1993.


CRONOGRAMA DETALHADO





 

  
FEVEREIRO

  
Conteúdo

 

  
06

  
Apresentação da disciplina, do processo avaliativo, da metodologia de
  trabalho e projeto.

 

  
13

  
Relembrando
  a Linguagem visual. Ponto, linha, formas e planos. Aplicação prática em
  design.

 

  
20

  
Teoria
  da Gestalt, análises de peças promocionais veiculadas pela mídia.

 

  
27

  
Análise
  formal e conceitual de uma obra de arte. Releitura da obra de arte mantendo a
  mesma estrutura plástico-formal contextualizando-a com a contemporaneidade.

 

  
MARÇO

  
Conteúdo

 

  
06

  
CARNAVAL

 

  
13

  
Apresentação
  da releitura da obra de arte para análise e considerações. Marcada para o dia
  15/03 a aula externa no Centro do Rio para fotografar.

 

  
20

  
“Fragmentos
  do cotidiano” Colagem do seu olhar para a rua. Material necessário: Fotos
  impressas em preto e branco tiradas no Centro do Rio.

 

  
27

  
“Fragmentos
  do cotidiano” interferência com cores na colagem anterior.

 

  
ABRIL

  
“Fragmentos
  do cotidiano” Finalização.

 

  
03

  
A1 – Avaliação (Releitura da obra de arte e Fragmentos do
  cotidiano)

 

  
10

  
“IMAGENS
  DENTRO DAS IMAGENS” percepção de sub-composições dentro das imagens.

 

  
17

  
&nbsp;“IMAGENS DENTRO DAS IMAGENS” Desconstrução
  das imagens.

 

  
24

  
AULA PÓS FERIADOS (REPOSIÇÃO MARCADA ANTECIPADAMENTE PARA O DIA 15/03 –
PONTO DE ENCONTRO: Claraboia do CCBB às 10 h.)

 

  
MAIO

  
Conteúdo

 

  
01

  
“IMAGENS
  DENTRO DAS IMAGENS” Desconstrução das imagens.

 

  
08

  
“IMAGENS
  DENTRO DAS IMAGENS” Construção de novas imagens a partir das sub-composições.

 

  
15

  
“IMAGENS
  DENTRO DAS IMAGENS” Análise e decomposição conceitual, plástica e formal da
  nova imagem (conceito, atmosfera, relevância, cor, textura, direção,
  equilíbrio)

 

  
22

  
“IMAGENS
  DENTRO DAS IMAGENS” Análise e decomposição conceitual, plástica e formal da
  nova imagem (conceito, atmosfera, relevância, cor, textura, direção,
  equilíbrio)

 

  
29

  
A2 –
  Avaliação (“IMAGENS DENTRO DAS IMAGENS”)

 

  
JUNHO

  
Conteúdo

 

  
05

  
A3 –
  Avaliação - Prova + Entrega dos trabalhos do semestre (Releitura da obra de
  arte e Fragmentos do cotidiano e IMAGENS DENTRO DAS IMAGENS)

 

  
12

  
JOGO
  DO BRASIL

 

  
19

  
JOGO
  DO BRASIL

 

  
26

  
Resultado final