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Foucault por ele mesmo - 2003
Autor: Marco Buzetto, o escritor | Publicado: 2011-12-04T08:30:00-08:00

SINOPSE

No documentário, além de comentários do próprio
Michel Foucault, seguem imagens e citações de textos de várias de suas obras
importantes, como “História da Loucura” e “As Palavras e as Coisas”. Fartas
passagens de seus cursos no Collège de France são também divulgadas. Não se
trata de uma biografia. O propósito desse filme é que o espectador descubra a
experiência de um pensamento.
DADOS DO ARQUIVODiretor: Philippe
CalderonÁudio: FrancêsLegendas: PT/BRDuração: 62 min.Qualidade:
VHSRipTamanho: 700 MBFormato: AVIDownload
Here/AquiOr/ou: http://www.fileserve.com/file/4zr7QJG
2ª Mostra de Artes Contraste Imaginário
Autor: Marco Buzetto, o escritor | Publicado: 2012-07-18T14:00:00-07:00

Em 2012 acontece a segunda edição da mostra de Artes Contraste Imaginário em Monte Alto. Nos dias 11 e 12 de agosto.
 A Mostra de Artes Contraste Imaginário é uma ação independente,
realizada coletivamente, com participação de artistas montealtenses e
regionais.   Este ano contamos com a presença confirmada dos seguintes artistas:   Iron V. King, artista plástico (Guariba)  Marcelo Moraes, pintor acadêmico (Monte Azul Paulista)  Júnior Gnomo, pintor pop (Taiaçu/Jaboticabal)   André Papa, artista plástico, pintor pop (Monte Alto)  Sílvio de Carvalho, pintor pop (Monte Alto)  André Fila, pintor pop, acadêmico (Monte Alto)  Felipe Nunes, fotografia (Monte Alto)  Eliane Natareli, pintora acadêmica (Monte Alto) Gustavo Guimarães (Monte Alto)   *Alguns nomes ainda a confirmar, que não estão acima.   Além das exposições, teremos também:   Oficina de fotografia e super exposição - Felipe Nunes (sábado)   Oficina de Toy Arte - André Papa (domingo)   Oficina de Pintura Aquarela - Marcelo Moraes (domingo)   As oficinas serão realizadas mediante previa inscrição, com o número máximo de 15 inscritos (sem nenhum tipo de custo).
 Além de tudo isso, teremos também intervenções artísticas e todo o
espaço interno da exposição interativo, com instrumentos musicais
abertos ao público.  _______________________________________   LOCAL: Anfiteatro - Centro Cívico e Cultural, Monte Alto, São Paulo   DATA: 11 e 12 de AGOSTO   aberto a partir das 12 horas do dia 11  _______________________________________   Vamos atualizados maiores informações por aqui.  E também pelos telefones: 16 8193 5349 TIM e 9142 6754 Claro
Noite Fora do Eixo em Monte Alto - AGCIP
Autor: Marco Buzetto, o escritor | Publicado: 2012-01-20T04:54:00-08:00

No dia 27/01 Monte Alto receberá a banda The Good Garden com seu rockabilly/punkabilly diretamente de Fortaleza (CE).

Para abrir as festividades, a banda samba rock Prato Feito, de Taquaritinga (SP), dos nossos compadres do Coletivo Colombina.

Não se esqueça. É dia 27 de janeiro, sexta-feira.

Local: AGCIP Monte Alto
R: Jeremias de Paula Eduardo, 1803 - Centro
(próxima a Exato auto-escola)

Entrada Gratuita
Ponto de Leitura Culturama Letras no Facebook...
Autor: Marco Buzetto, o escritor | Publicado: 2012-12-04T11:17:00-08:00

... Ponto de Troca de Livros.

Criamos um grupo no Facebook destinado a troca de livros, para fomentar a cultura literária e a socialização do conhecimento.

No grupo, você pode trocar, vender e doar, se quiser, diretamente com outras pessoas, sem precisar de intermediário. Um verdadeiro mercado livre, porém, de conhecimento e informação.

Lá, você decide junto a pessoa com quem quer trocar, qual o conteúdo, o tema, o livro, a qualidade e conservação de material, custo de envio pelo Correio, se necessário, como será a entrega, etc. e tal.

Fique à vontade. Entre no grupo, solicite a participação, boas trocas e boa leitura.

Abaixo, segue-se link do grupo no Facebook:
https://www.facebook.com/groups/574678285881589/574702092545875/?comment_id=574703659212385¬if_t=group_comment#!/groups/574678285881589/

Ou, clique AQUI.
Supermoon
Autor: Verinha Giunta | Publicado: 2015-09-27T12:02:00-07:00

There are many superlatives to describe the September 27-28, 2015 full moon. It’s the biggest, closest and brightest supermoon of the year. In the Northern Hemisphere, this full moon enjoys the title of Harvest Moon. Last but hardly least, this supermoon will feature a total eclipse of the moon, visible on the night of September 27-28 from the Americas, the Atlantic, Greenland, Europe, Africa and the Middle East.

This post focuses on closest supermoon aspect of this fascinating, upcoming full moon. 

The moon will reach the crest of its full phase on September 28, 2015 at 2:51 UTC. At North American’ time zones, the moon will turn full on September 27 at 11:51 p.m. ADT, 10:51 p.m. EDT, 9:51 p.m. CDT, 8:51 p.m. MDT, 7:51 p.m. PDT.

It’ll reach perigee – the moon’s closest point to Earth for this month – within an hour of that time. Thus it’s the closest full moon of the year, and appears largest (to extremely careful observers) and brightest in our sky. This happens to be the moon’s closest encounter with Earth for all of 2015, period. The moon won’t be so close to Earth again until the full moon of November 14, 2016.

We astronomers call this sort of close full moon a perigee full moon. The word perigee describes the moon’s closest point to Earth for any given month. Four years ago, when the closest and largest full moon fell on March 19, 2011, many used the term supermoon, which we’d never heard before. In the following years, we heard this term again to describe the year’s closest full moon on May 6, 2012, and again on June 23, 2013 and yet again on August 10, 2014.

Now the term supermoon is being used a lot. Last month’s full moon – on August 29, 2015 – was also a supermoon. But the September full moon is even more super! In other words, the time of full moon falls even closer to the time of the moon’s closest point to Earth.

http://earthsky.org/tonight/most-super-supermoon-of-2015-on-september-28
Prepositions
Autor: Verinha Giunta | Publicado: 2016-09-19T17:53:00-07:00

Prepositions

Place

At – lugar específico

At the airport

At Cumbica

At the club

0n – em cima, sobre uma superfície,
junto a uma linha

On a river            on the table

On a lake             on a bookshelf

on a road             on a desk

on a farm

on an island

on a frontier

on a square

on a street

on  JK. avenue

in –em, dentro de areas maiores

in South America

In Brazil

In the southeast

In São Paulo

In Taubaté

In Independência

Time

At – tempo bem específico

At 5 o’clock

At ( the age of) 26

At Easter / Christmas

# on Christmas night

On –
dias / datas

On Monday

On weekdays

On weekends

On September 9th

In –
período de tempo

In the XX century

In 2016

In September

In summer

In the morning /
afternoon / evening

In 30 minutes

In a second

# On that lovely
morning

Com
meios de transporte:

In – ( individual)  car, truck, taxi

On – (coletivos)  train , bus, ship, subway

Podemos  usar BY com todos os
meios de transporte

By car, by bus                  a pé: on foot

Endereços:

I live

In Taubaté

On rua X

At number 70

At 70, Rua X

On  X OFF = SOBRE  /  FORA
DE

 The bottle is on the table. /
take your hands off the table

IN X OUT OF = DENTRO /
PARA FORA

Get in the car.   Get out of the car

Expressões:

On the way = a caminho

In the
way = no meio do caminho ( atrapalhando)

on time = pontualmente
in time= a tempo de

Não confunda:
on = sobre      over/above = acima

under = embaixo        below/ beneath = abaixo

between = entre 2 elementos
among = entre 3 ou mais elementos
Revisão para 3ª série  Prova teste II  Pasts
Autor: Verinha Giunta | Publicado: 2016-03-20T06:19:00-07:00

Simple Past: ação que ocorreu em um
passado determinado ( sabemos quando).

Ex.: Pedro Alvares Cabral
conquered Brazil in 1500. (Pedro Alvares Cabral conquistou o Brasil em 1500.)

Existem 2 tipos de verbos no
passado:

1. Regulares
– sempre terminam em ED

To
walk = walkED       To wait = waitED

1.2 verbos que terminam em E,
só acrescentamos D

To
live = liveD         like = liked

1.3 verbos  que terminam em Y precedido de consoante,
tiramos o y e trocamos por i+ed

To
try = trIED       to cry= crIED

1.4 os  verbos  
que terminam em Y precedido de vogal, somente acrescentamos ED

To
stay = stayED     to  play = played

1.5 Quando o verbo  de 1 ou 2 sílabas ( oxítono)  termina em CVC (consoante – vogal – consoante)
dobramos a última letra antes de acrescentar ED.

To
stop = stopPED     to admit = admitted

1.6  USED TO =  para ações que aconteciam no passado, mas não
acontecem mais

I
USED TO WATCH cartoons on TV when I was a kid.( Eu costumava assistir
desenhos animados quando era criança)

Irregular verbs: ver lista ( 2ª coluna)

Ex.:
to see= saw        to go =went

2.
Past Continuous: ação que estava acontecendo no passado.    

Was/were + verb com -ING

She
was sleeping when the phone rang. (Ela estava dormindo quando
o telephone tocou)

They
were eating pizza while they were watching TV. ( Eles estavam comendo pizza enquanto
estavam assistindo TV)

3.
Past Perfect: ação que ocorreu antes de outra no passado.    HAD + Participle ( 3ª coluna dos verbos)

My husband
prepared dinner at 6. I arrived  from
work at 7.      

My
husband had prepared dinner before I
arrived from work.

            Estude  os exercícios feitos em sala ( apostila e folha extra)

Músicas trabalhadas em sala:

Past Continuous - Jealous Guy

https://www.youtube.com/watch?v=wwfZXxRe9eQ

Simple Past - The one that got away

https://www.youtube.com/watch?v=Ahha3Cqe_fk
Técnicas de leitura de textos em inglês
Autor: Verinha Giunta | Publicado: 2015-12-07T10:04:00-08:00

      Vamos falar das duas técnicas mais utilizadas, segundo os estudiosos: SKIMMIMG e SCANNING.

SKIMMING nada mais é do que fazer uma leitura rápida do texto para captar os conceitos e as idéias principais, ou seja, você faz uma exploração geral do texto sem se deter em um ponto específico. Está, neste momento, buscando a idéia geral do texto. Quando lemos desta maneira, rapidamente passamos os olhos pelo título, lemos os parágrafos, o nome do autor, a fonte, etc.

Quando terminamos a leitura, saberemos do que o texto trata como um todo.

Só para matar a curiosidade, o verbo TO SKIM significa desnatar(o leite), tirar da superfície. Fazendo uma analogia, é como se tirássemos a nata do texto(o nosso leite), OK?

SCANNING também envolve dar uma lida rápida, mas usamos esta estratégia quando queremos encontrar algo específico no texto, isto é, nós sabemos o que estamos procurando. É exatamente o que fazemos com um SCANNER quando queremos copiar um texto: selecionamos uma informação específica e nos fixamos nela.

                                                                                                     http://www.mundovestibular.com.br/

De acordo com sua estratégia de leitura, você pode iniciar com skimming( idéias gerais) e depois partir para o scanning ( informação específica) ou fazer o caminho inverso: ler as questões do texto antes de ler o próprio texto. It's up to you!

De qualquer maneira, quem leu o ano todo durante as aulas e criou estratégias próprias de entendimento de texto vai " mandar muito bem " na 2ª fase dos vestibulares.

Wanna practice??

http://www.uefap.com/reading/exercise/scan/xray.htm
O começo da experiência em sala de aula
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-11-01T03:35:00-07:00

Iremos fazer um trabalho de letramento na Escola de Ensino Fundamental Estado do Rio Grande do Sul, localizado no centro de Porto Alegre. O grupo é formado pelos seguintes alunos, Charles (Artes Visuais), Jéssica (Ciências Sociais), Júlia (Pedagogia) e Magda (Pedagogia). O trabalho será realizado em uma turma de EJA, com alunos de diversas faixas etárias. A atividade ocorrerá em duas noites de terça-feira (08/11 e 22/11), cada uma com duração de três horas. O longo período para a realização desta aula justifica-se, por alguns desses alunos precisarem de mais tempo para assimilar o que está sendo proposto e também para interagir com os professores e alunos.Primeiramente, os alunos serão divididos em dois grupos e escolherão em jornais e revistas, figuras ou notícias para a montagem de um painel. Sendo que os alunos também poderão desenhar o que desejarem. Após, deverão recortar do painel as imagens e montar uma história que serão apresentada ao outro grupo pela projeção de sombras. Logo, o outro grupo fará o mesmo. Assim os alunos não apenas ouviram a história, mas poderão vê-la por outro ângulo, pela sombra.Está atividade abarcará diferentes perspectivas de aprendizagem. O letramento ocorrerá principalmente no período de manuseio do jornal. A narrativa oral está presente no planejamento dessa aula, no momento em que os alunos irão contar às histórias criadas por eles. Igualmente a criatividade será estimulada. O trabalho em grupo também faz-se presente, já que um grupo de alunos terá que criar uma história em comum. O objetivo secundário é desenvolver a motricidade dos alunos com o recorte das figuras secionadas. O grupo está apreensivo com a realização da aula, estamos na expectativa, pois tudo depende muito da resposta dos alunos e como eles irão interagir com nossa proposta.Até breve.
Caminhos...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-08-29T05:21:00-07:00

No ensino fundamental, tive aula de geografia e história com a professora Virgínia Vaz, e ela era socióloga.
Foi a professora que mais me marcou. Lembro de suas palavras nitidamente, tenho muitas saudades. A professora Virgínia foi diferente de todos os outros educadores que passaram na minha vida, ela era carinhosa, amiga, mas também, em sua aula havia muita disciplina. Igualmente, lembro das peças teatrais que fazíamos, toda a turma participava. Enfim, a "sora" Virgínia ainda está muito presente no meu pensamento.
Nessa época queria ser jornalista, pois, sempre gostei muito de ler e era muito comunicativa, sou ainda.
Mas quando chegou a vestibular, comecei a pesquisar as cadeiras de cada curso e me encantei pelas Ciências Sociais. No Ano de 2007, passei na UFRGS para Ciências Sociais/Bacharelado, em 2010 faltava apenas o TTC e troquei de ênfase para Licenciatura, pois, quero me formar nas duas habilitações. Durante a graduação sempre trabalhei com pesquisa, não queria dar aula, mas tendo em vista o mercado de trabalho, entrei na Licenciatura também, ainda bem, porque foi uma boa surpresa, gostei muito, e começo a imaginar-me professora.
Hoje foi uma aula...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-09-06T14:32:00-07:00

Hoje foi uma aula que me fez pensar, que provocou-me, e eu adoro essas aulas.
A questão inicial, proposta pela professora Marie Jane, era as diferentes estruturas curriculares (mais flexíveis ou menos) e as distintas formas de aprendizado. Outro assunto foi a autonomia dos alunos em sala de aula. Então houve um debate interessante. Não importa quem tinha razão, ou melhor, o que é razão? existe razão? 
O importante é que todos temos espaço para nos expressarmos e para escutar outras idéias.
Mais uma vez lembro-me da professora Virgínia, em uma aula na sétima série, quando falávamos sobre o iluminismo, a frase era
"Eu posso não concordar com o que você diz, mas defenderei até a morte o direito de dizê-las" Volteire
Parabéns para a Professora Marie Jane
Segundo dia na escola...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-11-28T07:15:00-08:00

Estávamos bem ansiosos para voltarmos à escola e dar continuidade ao nosso trabalho. Mas eu tinha uma tarefa antes de voltar à escola, eu teria que imprimir uma foto para cada um dos alunos e presenteá-los com elas. Na aula do dia 08/11 eles pediram para eu levar a foto deles na próxima aula.Quando chegamos na escola, no dia 24/11, tinha duas alunas que não estavam presentes na aula anterior e dois alunos que estavam na aula do dia 08/11 tinha faltado nessa aula. Isso foi um pouco negativo já que a continuidade do trabalho não aconteceria da mesma forma para todos os alunos. Este dia a professora titular da turma estava presente e outra professora que estava retornando de uma licença também, então a “platéia” estava maior. Procuramos uma sala maior e mais escura para realizarmos as projeções, desta forma, fomos para uma sala de vídeo que tinha na escola. O Charles literalmente levou uma mala para a atividade. Ficamos montando por uns quinze minutos o cenário da aula, penduramos uma cortina, arrumamos as luzes, as cadeiras, as figuras que seriam projetadas. Quando o Charles nos ensinou a trabalhar com as luzes foi bem legal, eu e a Magda parecíamos crianças vendo uma novidade. Para nós também foi um aprendizado.Decidimos que não projetaríamos a história criada na aula anterior, pois talvez demoraria muito, já que teríamos que relembrar a história de algumas semanas atrás e também porque alguns alunos não eram os mesmos e não faria sentido a projeção de uma história que eles não conheciam e que não haviam participado de sua criação. Quando terminamos a montagem, chamamos os alunos para essa sala, eles estavam bem ansiosos. O Charles e a Magda ficaram encarregados com as projeções e eu com a câmara digital registrando tudo.A atividade funcionou da seguinte forma:Os alunos em dupla escolhiam algumas figuras e atrás da cortina criavam histórias em conjunto e as projetavam para os outros alunos e para as professoras. Ficou visível que essa era uma experiência completamente nova para eles e que se divertiram e riam muito. Não só eles, nós também. Todos participaram. As histórias foram de temáticas variadas; a bailarina que foi a igreja rezar, a mulher que viajou de avião para encontrar seu amor...Tenho certeza que todos do nosso grupo ficaram satisfeitos com o resultado do nosso trabalho.AbraçosJéssica
Fórun de discussão
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-10-31T06:02:00-07:00

No texto "Saberes docentes e formação de professores: um breve panorama da pesquisa brasileira”  de Célia Maria Nunes, a autora finaliza suas reflexões com algumas questões que ainda precisam ser exploradas pelos estudiosos brasileiros da área, são elas: " Como são transformados saberes teóricos em saberes práticos?, Existe um 'conhecimento de base' a ser considerado na formação de professores?, Como é constituído o saber da experiência?".Penso que todas esses questionamentos são importantes e estão diretamente relacionados com a prática docente de sala de aula, que é um construto do professor ao longo de sua trajetória, não só profissional, mas igualmente pessoal. A passagem do saber teórico para o saber prático, deve ser iniciada ainda na graduação, e é essencial que tenhamos disciplinas que nos proporcionem o encontro com os alunos e o ambiente escolar. Tenho tido boas experiências na Faced e diversas cadeiras estão me proporcionando esses encontros. Obviamente creio que o saber prático aprofunda-se no exercício da profissão e a transformação desses saberes nunca cessa, pois um educador tem que estar em contínua formação.       O 'conhecimento de base' que a autora cita na pergunta acima, em termos concretos, penso ser as disciplinas comuns a todas as licenciaturas, que independente da área de atuação, seja ela sociologia ou matemática, o aluno deve cursar. O saber da experiência também nunca cessa e é adquirido ao longo do tempo. Entretanto esse saber somente é bem utilizado se unido ao saber teórico. O professor não pode acomodar-se, não tendo uma prática reflexiva, deve aliar o saber teórico e o da experiência.
Relação com textos...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-09-08T05:30:00-07:00

Por que desejo ser professora? Como quero ser? O que quero evitar fazer como professora? No texto de Ivor Goodson “ Curriculum, narrativa e o futuro social”, o autor trata dos processos que estão levando ao fim do currículo prescritivo. Assim surgiria outro modelo de currículo que consideraria bem mais a trajetória pessoal de cada aluno, seria a aprendizagem narrativa e o que seria valorizado/desenvolvido seria o capital narrativo. Aqui, Goodson, faz um contra ponto ao capital cultural descrito por Bordieu. Em sala de aula, como, professora, questionarei meus alunos a respeito de suas origens, como é sua família? Como foi/é sua trajetória na escola? O que esperam para o futuro? Considero essencial conhecer meus alunos e sempre evitar o rótulo que alunos são todos iguais, em um processo de homogeneização de sujeitos. Outro ponto fundamental, e que quero propiciar aos meus alunos, é a articulação entre a vida cotidiana dos alunos e sua vida escolar. Os conteúdos curriculares só farão sentido aos alunos, quando eles perceberem sua relação com o mundo atrás dos murros da escola. Isso seria um “currículo para empoderamento” descrito por Goodson. Desejo ser professora para vivenciar a transição dentre esses dois paradigmas de currículo. 
Primeiras idéias...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-10-04T13:35:00-07:00

Na  aula do dia 27/09 a turma reuniu-se em grupos para uma discussão de suas propostas de atividades que serão realizadas nas escolas. O meu grupo era grande, umas oito pessoas, acho que eu e a Magda, eramos as mais falantes. Além disso, tínhamos um grupo de alunos de diferentes licenciaturas, o que proporcionou um diálogo interdisciplinar.Confesso que a princípio estava pensado em realizar a atividade na escola sozinha, mas ainda bem que conversamos e percebi que seria muito mais proveitoso, principalmente para os alunos, que essa proposta pudesse ser contemplada por olhares diversos. Eu, a Magda e o Charles tivemos uma certa afinidade e faremos a atividade juntos. Ainda não acertamos todos os detalhes, mas faremos o trabalho em uma escola que a Magda leciona, em um turma de EJA. 
Primeiro dia na escola...
Autor: Jéssica Brasil | Publicado: 2011-11-11T05:53:00-08:00

Fiquei muito feliz com os resultados no nosso primeiro dia na escola. Fui à primeira do grupo a chegar, então aproveitei para analisar o local. A escola parecia bem antiga e pequena. Logo vi um mural na entrada, estava escrito que no dia anterior a escola estava fazendo 51 anos. As cores da fachada do prédio eram marrom e laranja. Alguns minutos depois chegou a Magda, e logo uma de nossas alunas, a Lili. Magda a recebeu com um abraço carinhoso, me apresentou a ela e fomos para o refeitório. Conheci as merendeiras e mais alguns alunos. Fomos para a sala e nos conhecemos melhor, os alunos me disseram seus nomes e me apresentei a eles. Primeiro desafio: explicar o que era sociologia para adultos em processo de alfabetização, mas acho que me sai bem. Charles e Julia chegaram e começamos a distribuir os jornais. Eram seis alunos em sala, dois homens e quatro mulheres. Eles começam a folhar os jornais, e se interessam pelas manchetes e imagens. Alguns conseguiam ler e outros nós ajudávamos. Foi emocionante ver uma das alunas, a Madalena, juntando as sílabas e conseguindo ler. Então questionamos para eles para que serve o jornal? O que tem nas páginas? Qual sua importância? Depois perguntamos o que os chamou a atenção e pedimos para que recortassem essas figuras e colamos todas no quadro.Havia figuras de casa, apartamento, carro, família, time de futebol, recicladores, entre outras. Começamos a montar uma história coletiva com as imagens selecionadas. Eles se aproximavam do quadro e montavam a história, colando as imagens em uma espécie de linha do tempo. Enquanto isso Magda ia escrevendo a narrativa do outro lado do quadro. A história começou triste, com uma família que morava na praia e perdeu sua casa por causa de um vendaval e de um vulcão e tiveram que fugir de carro. Os seus amigos rezaram por eles. Essa família vai para um grande apartamento na cidade. No final tudo acaba bem, em uma festa com música e comemoração de um gol do grêmio. Pedimos para eles fazerem um desenho que gostariam de acrescentar na história. Eles resistiram um pouco, diziam que não sabiam desenhar, mas todos fizeram o desenho. Isso foi o que conseguimos em uma noite da escola. No próximo dia que nos encontraremos, provavelmente dia 24, faremos a projeção de sombras da história criada. A metodologia do trabalho foi um pouco modificada em relação à primeira proposta, mas isso, já sabíamos que poderia acontecer, não houve conflito por isso. Gostei de estar lá, o contato com o Outro sempre é enriquecedor e nosso grupo se entrosou bem. Quanto aos alunos, todos são muito carinhosos, no intervalo teve chá e bolachas que uma das alunas trouxe para dividir, até os alunos de outra sala vieram para a nossa sala. Para esses alunos a escola é muito mais que um espaço de aprendizagem de conteúdo, mas principalmente um espaço de socialização, onde são ouvidos por alguém. Até mais.
4. a dor muda
Autor: Ana Janaina | Publicado: 2015-12-27T09:38:00-08:00

a dor muda toda as formas

depois de verdadeiramente sozinho,

nunca mais só

sinta minha mão

eu sinto você –

o toque frio da minha mão

levo você

daqui

para seu novo país

                            glacial

eu escolhi você

meu amor só –

os outros

procurarão

onde

você não está

depois da queda das folhas, o retorno da primavera

depois de partido, o amor retorna

você precisa (tudo)

vir comigo

ficar comigo

e esperar

(sua queda sobre a terra, seu recuo)

o toque frio da minha mão

guiará a sua, de volta,

para a casa

onde o amor está

e, quando a porta abrir,

você estará curado

mulher desejada, homem desejado

querido garoto, menina querida

amada mãe e pai

filho e filha

vocês sempre comigo

ouvintes

silentes

enquanto me inclino

                        em
sua direção

nada me escapa

nem o caçador

nem o guerreiro

nem a chuva

tudo, mudo, à espera da mudança e sua forma

depois da queda, a vida retorna

em cisne e canção

a noite não dura para-sempre

nem esse sono

para-além desse sono

a luz brilha

você vê a luz brilhando 

brilhando sobre a doçura do seu sono
na noite fria como um toque de mão.

Tradução mais-que-livre de "Pain changes", de David Lang. 
(https://escamandro.wordpress.com/2015/12/17/death-speaksmorte-fala-de-david-lang-por-luciano-ramos-mendes/)
md
Autor: Ana Janaina | Publicado: 2015-11-22T14:44:00-08:00

Você abre o grande volume azul

e sente o cheiro de terra

onde só há mar.

Mas sua pele - o chão seco

onde talhou sua vida - se encharca ao toque

e recende a sal.

(Você custa a se embriagar.)

Nos pesadelos míticos, o maremoto é sempre

à frente, a onda-baleia

que assombra o surfista submerso na linguagem.

(a waterman, a liquorman)

Mas a água engasga nos espaços

- o oco do pulmão, uns ossos vazios, os canais dos dentes - antes

prometidos à terra suja.

Você está se afogando por dentro

- unhas amolecidas, a polpa, a pele,

a carne dos dedos -

no mesmo solo argiloso que

um dia chamou de lar.

Sem salvamento pela voz ou pelo gesto,

ou resgate pela mão ou o pelo rosto do amor,

você percebe:

não há coordenadas em terra firme

para o corpo que carrega seu próprio naufrágio.
compromissos
Autor: Ana Janaina | Publicado: 2016-05-03T05:39:00-07:00

coloco as chaves no bolso da sua calça para que você possa
voltar a qualquer hora, mesmo que você faça questão de tocar a campainha a casa,
um gesto que sempre me assusta no meio de algo que não pode ser interrompido. não
pergunto como foi seu dia, mas, tento, de viés, perguntar como foi sua vida – quero
lembrar o nome dos seus amigos de infância, as primeiras palavras que aprendeu,
o que sua mãe esperava de você e do seu futuro – que fosse bem empregado?
caseiro? alto? – e as maneiras grandiosas pelas quais ela errou. compro suas
frutas favoritas, seus filmes favoritos, suas cores favoritas. deito do lado
direito da cama, mas exijo a luz do abajur que fica do seu lado. aceito seu
sono sobressaltado, suspiros e frases quebradas, reclamações que não se completam
contra alguém indistinto – desde que você aceite a minha insônia vigilante
sobre a sua respiração. você paga quase nada das nossas contas, mas cuida
amorosamente do gato, que é meu, e conserta fechaduras, lâmpadas, chuveiros e o
fogão com flagrante falta de jeito. conversou com meu pai, quando eu não quis
vê-lo, e levou minhas primas do interior ao cinema, na sua paciência infinita
para lidar com aqueles que não são seus. a cicatriz do seu braço é de quando fugiu
e deixou seu melhor amigo da terceira série sozinho numa briga. ele não apenas
sobreviveu como pôs os meninos maiores para correr. guardo a memória da sua
covardia.

você entrou nesse espaço branco, que eu estava chamando de
vida então, sem sobressaltos. nada prefigurava sua presença– nem nome, nem
rosto. me comprometi a esperar por você antes de te avistar no horizonte e não
colocar colocar seu nome na porta, com balões e flores, para comemorar sua
chegada; e não cobrir os espelhos para olhar seu rosto.

meu compromisso de agora é deixar você desaparecer quando eu
me for. 
PARTICIPAÇÃO NA IV MOSTRA TÉCNICA IF FARROUPILHA CAMPUS STO. AUGUSTO
Autor: Adri | Publicado: 2012-10-29T05:38:00-07:00

"Alunos do CIEP conquistam 1º lugar na mostra técnica do IFF"

Com o trabalho "Lixo: Conhecer para mudar" as alunas do 1º Ano A do Ensino Médio Politécnico da E.E.E.M. Senador Alberto Pasqualini - Letícia Paz Bueno, Fernanda Matos Ribeiro e Graziele Francine dos Santos, coordenadas pela professora Adriane Sapiezinski Montagner participaram no dia 16 de outubro da IV Mostra Técnica (Pesquisa Inovadora Multiplicando Saberes) na modalidade: Recursos Naturais realizada no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, na qual obtiveram o 1º lugar.

O referido trabalho vem sendo desenvolvido na Disciplina de Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico, o qual pode ser acessado no seguinte endereço: http: politecnicociep.blogspot.com A revisão do trabalho para a Mostra ficou a cargo da Profª Sandra Pinheiro (Português), a confecção dos papeis reciclados pela orientação da Profª Ionara Sperotto de Mourana Disciplina de Artes e o apoio tecnico da estagiaria Rafaela Oliveira de Moura.

Parabéns alunas! 

 Profe Adriane, Fernanda, Letícia e Graziela

 Alunas e Pofª Sandra Della Flora

 Alunas apresentando o trabalho

Entrega da premiação a vice diretora Cristiane
Autor: Adri | Publicado: 2012-07-09T12:06:00-07:00

Atividades desenvolvidas durante o 1º Semestre 2012

Durante o primeiro semestre desenvolvemos diversas atividades no Projeto Interdisciplinar do 1ºano A do Ensino Médio Politécnico. Listaremos algumas

Mês de Março:

Sorteio dos grupos de Trabalho e dos Temas dos Grupos

Mês de Abril

Visita ao Presídio

Teatro (CTG Pompílio Silva)
Visita Orientada
Autor: Adri | Publicado: 2012-08-20T13:08:00-07:00

Visita a UTAR

Hoje, dia 20 de agosto, os alunos da Disciplina do Seminário Integrado do 1º ano A, acompanhados pelas Professoras Adriane I. S. Montagner, Sandra Della Flora e Rafaela Moura, realizaram visita de estudo Unidade de Tratamento de Resíduos Sólidos (UTAR) do município de Santo Augusto.

A Organização da visita ficou a cargo do grupo Para Modificar o Meio. Os alunos de todos os grupos organizaram questões para entender o funcionamento e organização da Usina. 

 Grupo de Visitação

Esteira de separação 

Aproveitamos para agradecer os funcionários da UTAR, que gentilmente nos receberam e nos deram as explicações a respeito da organização e funcionamento da unidade. Agradecemos a Secretária municipal de Educação Marilei Andrighetto que viabilizou o transporte para o deslocamento
Professores do 1ºano A Politécnico
Autor: Adri | Publicado: 2012-09-17T09:56:00-07:00

Professoras do 1ºano A 

Na manhã do dia 17 de setembro, ocorreu o encontro de avaliação do Seminário Integrado do 1º ano A Politécnico. Participaram do encontro a professora Coordenadora do Ensino Médio Politécnico Milene Maboni, professora do Seminário Integrado Adriane Montagner, Equipe Diretiva e demais professoras da turma.

Professoras Adriane, Sandra Regina, Juliane, Sandra Della Flora, Gilvani, Claudinéia, Milene e Lenir

 Professoras Cristiane (vice-diretora do turno), Ionara S. de Moura (Artes, Língua Inglesa) , Adriane (Seminário Integrado, Sociologia, Geografia) , Sandra Regina (Língua Espanhola, Diretora Interina) , Juliane ( Educação Física), Sandra Della Flora (Biologia, Filosofia e Ensino Religioso), Gilvani ( Física e Química), Claudinéia ( Língua Portuguesa e Literatura), Milene ( coordenadora do Politécnico e História) e Lenir (Matemática)

Agradecemos o apoio e a parceria das demais professoras que estão envolvidas e comprometidas com o Projeto.
Arte Interativa
Autor: Adri | Publicado: 2012-08-07T15:48:00-07:00

Arte Interativa

Com o objetivo de divulgar os Blogs do Projeto aos demais alunos da Escola, os alunos do 1° ano A do Ensino Médio Politécnico criaram painel interativo

Linha de Tempo das Tecnologias na Educação

﻿Para Melhorar Minha Alimentação

Para Promover a Saúde Física, Mental e Social.

Para Modificar o Meio

Os grupos postaram informações sobre os painéis.
GINCANA DIA DO ESTUDANTE
Autor: Adri | Publicado: 2012-08-13T08:26:00-07:00

GINCANA DIA DO ESTUDANTE

No dia 09 de agosto de 2012, no turno vespertino ocorreu a culminância da Gincana do Dia do Estudante (11/08). 

Durante a semana, a partir de 2ª feira,  as equipes receberam tarefas para serem desenvolvidas pelas equipes. Uma das tarefas consistia na coleta de copos de vidro para serem utilizados no refeitório da escola durante os lanches dos alunos.  Outra tarefa era organizar a dramatização de uma música sorteada pela comissão organizadora, a música do 1º A era " Vaquinha Preta". As equipes deveriam apresentar a mensagem proposta pela música.

Os alunos do 1ºA do Ensino Médio Politécnico, participaram de forma entusiasmada... Confira

Aguardando o momento da apresentação

Dramatização da Música: Vaquinha Preta - alunos Rayane e Roberto

   

Parabéns aos alunos que mais uma vez se envolveram e participaram das atividades promovidas na Escola. Parabenizamos a Equipe da 8ª A que consagrou-se campeã da Gincana. 
Participação na Feira das Profissões - UNICRUZ
Autor: Adri | Publicado: 2012-10-29T06:03:00-07:00

Feira das Profissões UNICRUZ

No dia 24 de outubro de 2012, os alunos do Ensino Médio da E.E.E.M. Senador Alberto Pasqualini, participaram da "feira das Profissões" na UNICRUZ - Cruz Alta.

Na ocasião os alunos tiveram oportunidade de conhecer os diversos cursos oferecidos pela Universidade,através da participação em oficinas coordenadas pelos universitários e professores da Instituição. Aproveitando a oportunidade foram realizadas visitas orientadas na "Casa do escritor Érico Veríssimo", monumento de Nossa Senhora de Fátima e ao Quartel.

Grupo no campus UNICRUZ 

Profes. Ionara, Mariluce, Milene e Adriane 

 Oficinas

Atividade do Curso de Física 

Casa Érico Veríssimo

Monumento de Fátima

Quartel
About Mimi's Party Brazil
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-09-06T06:28:00-07:00

Bom dia feshonistas, hoje (um pouco atrasada) trago as noticias do Mimi Party Br, muita emoção e muito kawaii neste novo post. ;3
Primeiramente quero dizer que aconteceu o mesmo cenário do parque do Carmo, fui com a maior emoção de fazer amizade com as lolitas e whatever deu vários péssimos na verdade,
Mas o evento em si estava muito lindo, me perdi um pouco com a galera do evento, a embaixadora kawaii estava sendo muito solicitada mesmooo. (Nem tirei fotos com ela por esse motivo também)

E ai galera tirei fotos sozinha mesmo, poucas garotas com quem eu socializei eram amigas minhas antes, exceto Annah Hell e mais duas participantes do 'Made by me', que estavam todas lindas, eu amei os looks e estávamos também muito distintas, wa lolita, lolita classic, e gomen aos outros dois estilos não consegui entender o que elas falaram no palco t.t
Acabou o concurso em primeiro lugar a Annah e eu em segundo, por questões de acabamentos, mas foi muito sucesso!! Apesar de terem sido só quatro participantes contando minha pessoa.
Tinham alguns estandes de venda no evento (além dos de comida), os sapatos loli estavam por volta de R$50,00 reais, achei super em conta, porém para minha bad estava sem dinheiro nenhum, t.t
Fiquei babando nas meias, sapatos, acessórios e etc. pois estava tudo muito barato ao meu ver, e coisas realmente lindaaas.
A melhor coisa que fiz no evento foi passar na Yumi Cilios, omg, ela é incrível, ela colocou na hora os meus cílios lolita e ficou super perfeito, eu apaixonei totalmente, alem da super simpatia do pessoal la. Eles também agitaram comigo quando ganhei o segundo lugar, achei muito fofo da parte deles, com toda certeza indico a todooos, no evento paguei R$ 30,00 reais para colocar, ela usa técnica japonesa, muito sucesso!!! Postarei os instagram dela e o facebook no final do post.
Me apaixonei pela moça do Steampunk, super gentil, estilosa... Assim, fantástica. Quando ela subiu ao palco eu ja tinha conversado com ela antes, contudo  quando ela falou sobre seu estilo e explicou o Steampunk, eu apaixonei ainda mais pelo gênero. Eu sou meio crazy, amo ser diferente e amo de tudo um pouco nesse gênero alternativo, acho que coloca mais do meu verdadeiro eu para as pessoas.
Enfim aconteceu muita coisa, teve show de kpop's as vanilla e os boys que eu nem lembro o nome kk' varias apresentações, outros concursos e etc. Depois de tudo isso acho que vou dar um stop em lolita e ir pro lado Steampunk da coisa, parece ser bem legal e achei a galera mais simpática com os leigos como eu.
Vou ver o que crio e se consigo falar com as meninas do Steampunk ou se vou em algum evento... Acho que vai ser sucesso!

Acabei saindo mais cedo do evento também, consegui passar mal nesse dia x.x tantos dias e tinha que ser nesse... Whatever, foi bem legal, não tudo que eu esperava mas foi bom. Vou deixar algumas fotos apenas porque não foi eu que tirei, e as fotos do meu pai sabe... u.u rsrs'

Insta. @yumicilios
Facebook pag. YumiCilios ou o perfil dela Yumi Cilios.

 
Sayonara Outubro das mahou's
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-10-30T08:30:00-07:00

Bom dia!
Hoje pretendo ser breve, estou um pouco no caos, pois o vestibular esta chegando e o bazar j-fashion vai ser no domingo do Enem... Acho que não vai rolar minha aparição por lá. #chateada /(y.y)\
Mas para comemorar o fim do mês tenebroso, vou postar uma foto que serve de inspiração para o make de halloween.
(Foto de uma baguncinha feita em casa com as minhas lindas primas.)

--->Caveira Mexicana, Gatinho, Lizie Hearts e vampira.

Kyyaaaa, foi tão legal... Esse mês realmente me inspira.
Enfim são apenas makes, mas confesso que desenhei um look para cada uma delas, quem sabe um dia eu as faça mesmo... Vocês serão os primeiros a saber!
 

 Bom, ate maiis, da anfitriã Misa-san.
RHB Montreal
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-11-23T18:47:00-08:00

Olá amores, como estão? Espero que bem.
Hoje eu resolvi finalmente fazer o review do meu Montreal RHS, inspired Rocking Horse Ballerina da Vivienne Westwood.  

 
É a coisa mais fofa do universo, super leve, não é feito de madeira, o solado é um tipo de espuma e em couro sintético bem sensível, qualquer arranhãozinho já tira uma lasca dele... u.u'
Mas como eu tinha visto em sites norte americanos, ele é confortável, bem fácil de se locomover com ele, apesar de testar levemente a gravidade. Kk' 

Pretendo comprar um verniz para sapatos, quero que ele dure bastante, e impermeabiliza-lo vai ajudar na questão dos arranhões e por ele ser de uma espuma frágil ela derrete e se deteriora fácil. (Informações de quem sabe do que fala)
Quando fizer isso, se ficar bom e tomara que dê tudo certinho, eu irei postar aqui tudinho para vocês!

Agora a parte cômica, não importa aonde você vá, sempre vai ter gente encarando e fazendo mil caretas e especulações sobre seu RHS.
Eu fui ao shopping, para igreja, no mercado... Enfim, vários lugares diferentes e o resultado foi o mesmo, ficou todo mundo bobo viajando em comentários ou pensamentos sobre ele. 

 Camisa: off brand

 Skirt: handmade

 Meias: triffil

O ótimo é que ele realmente combina com quase todo tipo de roupa. (Pelo menos as minhas sim rs')
É por essas e outras que amo a moda japonesa, e sim, eu sei que a estilista é americana, mas a inspiração veio do Japão, certeza! ^-*

 Recomendo que sigam no instagram o Tokyo fashion, ou Vogue Tokyo. São ótimos para referências de moda futurista e livre, cheia de estilo próprio e diversidades, eu amo de paixão pois me identifico muito.
Um dia me juntarei a eles. Yaaaaay seria um sonho!!
Sei que nem tudo é estrelas por lá, mas certeza que sofrerei menos bullying que aqui no Brasil.
Agora vou para o próximo par, um RHS da Body Line. Já querooo!

  Enfim, o post hoje fica por aqui e ate a próxima. Misa Dolls💋.
Dia das crianças outfit casual
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-10-23T08:00:00-07:00

Bom dia, como estão? Espero que tão bem quanto eu. (*3*)
Hoje vou falar de como foi o passeio com a minha criança no feriado da semana passada e algumas novidades sobre meus avanços intelectuais.

No dia das crianças eu fiquei muito cansada confesso, tava um sol de rachar onde moro e eu andei muito com meu irmão mais novo e a 'diva mãe do kawaii terror'.
Escolhi um outfit bem simples mas charmoso. Achei que deu um ar de anos 50 e ao mesmo tempo infantil. (Ganhei ate doces no dia numa festa infantil)

Op: handmade
Meias: 7/8 trifill rendada
Sapatos: off brand
Acessórios: off brand

Bom, fui ao shopping e na trajetória parecia que todo mundo estava ou muito encantado ou me achando completamente estranha... Ninguém parava de olhar. -inclusive as crianças.
E foi aquela alegria toda de sempre, muitos doces e diversão, principalmente na ultima festa na igreja para as crianças, eu fiquei morta só de ver as crianças no pula pula. rs'
{Na festa da igreja eu troquei o out. Fui mais dark mas esqueci de tirar fotos gomen}

E essa semana para alegrar mais meu coração eu consegui desenha meus primeiros croquis. 😆 yayyy'
Não ficaram tão bons e proporcionais ainda, afinal são os primeiros e eu preciso de pratica.😉

Fora isso estou na saga do meu montreal que ainda não chegou, vamos aguardar mais um pouco gente e pensar positivo, assim tudo dará certo!!!

Beijos da anfitriã Misa Dolls💋
Desabafos da vida de Misa
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-11-02T18:14:00-07:00

Oi oi galerinha, tudo bem?
Hoje eu to inspirada para falar de mim. Rs' (dizem ser causa do tempo de vestibular)
Bom, eu estarei desmistificando o meu mundo para vocês, interneutas maravilhosos. ;)
Para início de conversa, ser lolita é sinônimo de ser rica, tudo tem que ser mais que perfeito e de marca a maioria das vezes, mas eu não entendo de marca lolita ainda mais porque é tudo internacional.
Eu vivo do velho e bom brechó, tem achados magníficos por lá.
Ser adulto é uma droga; sinto falta de fazer cosplay, de ter cabelo colorido, ouvir j-pop ou k-pop, fazer maratona de mangá e animes e ir em eventos, gritar com show de opening e fazer drama com gente que faz cosplay sucesso. Gosto mesmo de ser otome.
Saudades de ser maid também, para uma pessoa meio anti-social...
E um possível futuro vício meu, doramas, sim, é isso ai, curti alguns doramas que eu assisti mês passado, gente eu bestifiquei, achei que era maior porcaria, tipo novela mexicana do sbt. (Nada contra quem curte, só é um saco sempre as mesmas 1382746382 vezes)
Quero meu Netflix de volta, t.t, tem varios doramas foficimos lá que eu pretendo assistir um dia, quando der. X.X
Sobre a vida, tem garotos me crushando e tipo podem me chamar de senpai, mas me chamam de chan porque não sabem a minha idade, e eu to bem nem ai pra isso, to muito ocupada. (Mas confesso que gostaria de ver a cara deles ao descobrirem minha velhice hihi')
Queria ficar desenhando croquis pro resto da vida, mas também não dá, tem muito o que fazer...
Eu acho que nasci pra gostar de tudo que é excêntrico, é minha alma, meu jeitinho, e ainda não entendo porque tem caras que ainda me acham a rainha do kawaii. Que eu prefiro chamar de kawaii terror, só se for!
Não sei o que vou fazer da minha vida depois de cursar a faculdade, tem tanta coisa pra pensar...
Ser adulto não é nem metade do que a gente sonha quando criança, mas com certeza é bem legal se você consegue aproveitar. Sucesso.♡
Ate a próxima queridas, beijos de Misa.
Sobre ser Lolita e a loucura de meus sonhos
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-10-11T17:35:00-07:00

Boa noite galera,
Como estão?! Espero muito que estejam bem, pois eu estou ótima, graças a Deus! 🙏
Bom amiguinhos e amiguinhas, hoje to aqui mais para falar mesmo, como minhas realizações atuais. Rs'
Para inicio de conversa, sei que ando com os post atrasados 😔 gomen. Eu meio que fiquei em confusão com as minhas coisas, pretendo organizar isso nesse restante dos dias da semana, apesar de que neste feriado de dia das crianças vou estar na igreja... Bom, vou tentar meu melhor para conseguir postar tudo e organizadinho dessa vez.
Vamos lá, primeiro, explicações.
Vou colocar o restante dos posts sobre halloween e o outfit de niver logo logo, pretendo colocar um por semana. (Ate o fim do mês)
Agora para ser feliz na vida, vamos a realizações de sonhos da semana.
Desde junho estou atrás de uma replica de RHS da Vivienne Westwood, pois os originais são absurdamente caros. *fato / mas lindo de morrer.
No grupo do "Lolita Sales -Br", tinha muita mais muita gente mesmo atrás dele. Pois primeiro, a maioria dos sapatos de lá, sendo lolita mesmo, quase não tem em numeração 33/34, mais preferencialmente 33. (Sim, eu tenho pé de polly kk')
E em segundo lugar era o único RHS que eu já vi, pelo menos no meu pouco tempo na Sales, alguém vender um desses lá. Geralmente as meninas são bem apegadas a eles e eles não costumam ser baratos também. Sei que ela só esta vendendo porque quando comprou deu alguns problemas e veio com a numeração errada. Que bad né gente?!  E apesar de tentar usar, não deu muito certo, então ela resolveu vende-lo.
Mas enfim, ele apareceu eu amei de paixão logo de cara, mais já tinha umas duas pessoas na minha frente, tanto que desisti de comprar e desencanei de conseguir um RHS logo de primeira na moda lolita.
Toquei a vida então; ate descobrir semana passada pela vendedora, que ele ainda estava a venda e na minha vez, 😍 muito que tudo gente, serio, quase surtei.
Depois do lançamento da Vivienne na melissa, que apesar de ter no shopping perto de casa na época por R$275,00 reais, eu não pude comprar. 😭 Essa replica veio para secar as lágrimas.
Fiquei louca, com um preço super em conta, comprei meu 'amorzinho', usado mesmo, mas em perfeito estado. Estou mega feliz com a compra, presente do papis de "dia das crianças". 💕
Logo mais teremos novidades também, pretendo fazer um reviel de como ele é e tals, além das primeiras impressões. Acho que vai ser uma boa para iniciantes como eu poder ter mais noção, pois só achei comentarios dele em inglês. Vamos a hashtag Montreal RHB.
Estou muito ansiosa!!!

E assim termina o começo de uma linda historia lolita; e agora, minha força para vocês iniciantes também: "confia em Deus e trabalhe bem com o mundo, vigie sempre e tudo se transformará em sonhos".

 Beijos da tia Misa.💋
Dicas para quem curte moda
Autor: Misa Dolls | Publicado: 2016-11-10T15:40:00-08:00

Oi oi gente! Saudades? Eu já estava sentindo. Rs'
Hoje consegui um tempinho para postar algumas letras rapidas.
Bom, para início de informação peço desculpas ao atraso, esta tendo uma epidemia de caxumba e como é de se esperar eu também acabei pegando. U.u Mas logo passará com fé em Deus. ^-^
Então, como estou de "castigo" resolvi voltar a bordar, já estava esquecendo todos os pontos que eu aprendi. ^^'
Espero que curtam bastante a dica de hoje.

Vou recomendar a pagina do YouTube da Vulpes Bordados, ela ensina otimos pontos, e ate mesmo pessoas desastradas como eu conseguem fazer com um pouco de paciência.
E o que acho de muito legal também é o ensinamento dela sobre os itens usados, como agulha, meada (linha de bordado), bastidores e etc... É muito bom pra quem está começando.
Confeço que errei bastante, mas estou conseguindo seguir um ritmo agradável. Graças as aulas dela, tenho feito bordados super fofos nas minhas roupas. ♡
Acho muito útil, além de interessante, saber essas coisas básicas e tão mágicas como bordado e croché; para quem quer moda na vida como eu, é muito importante abranger tudo que se pode sobre o tema de moda e arte como um todo.
Outro canal que eu recomendo é o da Fanci, ela ensina croqui como ninguém, para uma estudante é muito boa com desenhos e video aulas sobre o tema.
Alem de abordar o básico como a estrutura do croqui, ela fala sobre os materiais melhores, necessários e mais em conta, além de muitas outras coisas. É bem divertido aprender nesse canal, pois ela é bem descontraida e animada.
Recomendo super!
Obs. Fico devendo os links, que hoje não vou conseguir postar, mas procurando pelos nomes que dei vocês também encontraram!

Por hoje é isso gente, logo mais estarei bem e de volta. Misa💋