Memórias do 4º ENCONTRO
Autor: Mesa Educadora - Sapucaia do Sul | Publicado: 2012-07-09T06:56:00-07:00



&nbsp; &nbsp;19/06/2012

Primeiros momentos...

Acolhida - empréstimo de
materiais – um ótimo café – conversa com o grupo de colegas, risadas relembrando
cantigas de roda ”... moça bonita com quem quer casar...”

No grande grupo, retomamos
as impressões sobre a atividade de representar as rotinas das escolas nos
momentos de:

Alimentação: o que envolve
resfriar o alimento da criança?;

Sono: uso dos bicos,
paninhos, “o fazer a criança dormir”;

&nbsp;Aprendizagem: através do cantar, de propiciar
que as crianças se expressem; da promoção da oralidade;

&nbsp;Higiene: uso de material de higiene para cada
criança, higienização frequente das mãos das educadoras.

Sobre o acolhimento já
havíamos conversado, mas esse tema ainda produziu discussões...

Nossa próxima tarefa foi
nos dividirmos em dois grupos: Os PRÓ-ACOLHIMENTO que defenderam a necessidade
do acolhimento às crianças e às famílias e os CONTRA-ACOLHIMENTO que tiveram a
tarefa de negá-lo com direito à réplica e tréplica. 

Para embasar a discussão
respondemos a três perguntas:

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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 left:0;text-align:left;margin-left:367.55pt;margin-top:38.35pt;width:121.5pt;
 height:43.7pt;z-index:251658240' adj="-36,32202" strokecolor="#c0504d"
 strokeweight="1pt">
 
 
 
  <![if !mso]>
  

    <![endif]>
    

    
<span
    style='font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Comic Sans MS";
    mso-bidi-font-family:Arial'>De que realidade estamos falando?

<![if !mso]>
   

<![endif]>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
 id="_x0000_t63" coordsize="21600,21600" o:spt="63" adj="1350,25920" path="wr,,21600,21600@15@16@17@18l@21@22xe">
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 <v:path o:connecttype="custom" o:connectlocs="10800,0;3163,3163;0,10800;3163,18437;10800,21600;18437,18437;21600,10800;18437,3163;@21,@22"
  textboxrect="3163,3163,18437,18437"/>
 
  
 
<v:shape id="_x0000_s1030" type="#_x0000_t63" style='position:absolute;
 left:0;text-align:left;margin-left:134.7pt;margin-top:33.05pt;width:161.75pt;
 height:109.4pt;z-index:251657216' adj="-1155,19507">
 
  <![if !mso]>
  

    <![endif]>
    

    
<span
    style='font-size:9.0pt;line-height:115%;font-family:"Book Antiqua","serif"'>Os
    pais precisam de uma “conversinha”. Isso faz grande diferença no
    desenvolvimento da criança.O professor precisa ter esse olhar.

<![if !mso]>
   

<![endif]>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1026"
 type="#_x0000_t63" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
 margin-left:-66.35pt;margin-top:44.25pt;width:156.2pt;height:112.2pt;
 z-index:251653120' adj="24746,12581">
 
  <![if !mso]>
  

    <![endif]>
    

    
<span
    style='font-size:8.0pt;line-height:115%;font-family:"Comic Sans MS"'>O que
    o pai/mãe precisa saber está na agenda. Não preciso saber o que acontece em
    casa.o que acontece na escola é o que me importa.

<![if !mso]>
   

<![endif]>
<![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->O grupo acredita ser importante o acolhimento às
crianças? Qual a importância do acolhimento aos pais? A relação do acolhimento
é importante no processo de Educar e Cuidar? Por quê?











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Achei importante também
registrar os sentimentos que perpassaram nos momentos de defesa ou negação.
Olhares mais intimidadores, falas mais firmes, indignadas, enraivecidas. E
outras falas/desabafos: É difícil
defender ideia contrária, mexe com as emoções...

Na última tarefa, com a
turma dividida em duplas, reescrevemos um trecho do capítulo do II Vol. II
Famílias comunidade: Relações complementares, seja concordando, discordando,
acrescentando ideias, etc.

E como tema, deveríamos
trazer para o próximo encontro uma reflexão escrita tendo como base algumas
questões sobre as relações com as famílias no dia a dia das escolas. 



Vanessa
Felix dos Santos