Projetos de Leitura - Planejando Atividades com o Hipertexto
Autor: Selma Cavalcanti | Publicado: 2010-11-09T04:11:00-08:00

       Curso: Tecnologias na Educação –Ensinando e Aprendendo com as TIC`s.Turma 2 – Cipó/BaProfessora – Maria ConceiçãoAtividade 2.5Cursistas – Selma Cavalcanti/Daniela Marques/Geraldo CavalcantiPROJETO JORNAL ESCOLAR1. IDENTIFICAÇÃO: Colégio: Estadual Professor Luiz Navarro de BritoEndereço: Av. Antonio Carlos Magalhães, 1478Cidade: Cícero Dantas – BahiaCurso: Gestar IIFormadores: Selma Cavalcanti/Daniela Marques/Geraldo CavalcantiProfessores participantes: Maria Salete da Silva MatosClaudia Carvalho SilvaÉrcio da SilvaValdegleide Silva matosGenivaldo Ferreira de Sá 1. APRESENTAÇÃO Tornar o aluno um bom produtor e leitor de textos é uma das principais funções da escola. Com esse intuito, este projeto foi desenvolvido na perspectiva interdisciplinar e teve o Jornal Escolar e o blog como estratégia didática para estabelecer a mediação dialética entre os diferentes saberes específicos que o embasaram. 2. PÚBLICO ALVO: alunos do 1º a 3º ano do Ensino Médio e comunidade escolar.3. DURAÇÃO: ano letivo de 2010, sendo que o jornal terá a periodicidade bimestral4. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa, Arte, Matemática, Física, Química...etc 5. JUSTIFICATIVA:O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimento de fatos importantes que acontecem no lugar onde moramos, no nosso Estado, no país e no mundo, sendo também, um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da educação formal, motivando a autonomia e a criatividade dos alunos no que diz respeito á leitura e à produção textual. 6.OBJETIVOS: -Geral:-Elaborar um saber interdisciplinar por intermédio da produção do Jornal escolar;-Produzir um Jornal Escolar com as turmas de 1º a 3º ano do Ensino Médio, a fim de que o aluno possa:• Manifestar o seu saber elaborado;• Sentir-se motivado a escrever;• Tornar-se bom produtor de textos;•Liberar sua palavra, valorizando sua própria autonomia.-Específicos:-Envolver a comunidade escolar veiculando as informações e acontecimentos mais importantes ocorridos tanto na escola quanto na comunidade em geral;-Valorizar a interdisciplinaridade;-Contribuir para a compreensão da função sociabilizadora do jornal;-Fomentar o desenvolvimento da competência de comunicação nos diferentes níveis;-Estimular a adoção de atitudes críticas responsáveis face aos problemas da sociedade em que vivemos;-Otimizar a sociabilização e o trabalho em equipe;-Utilizar novas tecnologias na educação;-Promover hábitos de pesquisa (na Internet e não só) para um maior enriquecimento cultural;-Motivar a colaboração de toda a comunidade escolar e meio envolvente.7. METODOLOGIA: -Na primeira edição serão envolvidos alunos das três séries, sendo que o 2º ano ficará responsável pelo jornal impresso e pelo jornal on-line;-Todas as turmas ficarão responsáveis pela divulgação do jornal;-Inicialmente, o jornal terá uma periodicidade bimestral-Os alunos formarão equipes de trabalho de acordo com a seção do jornal que queiram trabalhar;-Os alunos serão orientados, em todas as etapas da elaboração do jornal, pelos professores de diversas áreas do conhecimento;-Os alunos coletarão suas pesquisas na comunidade escolar e local, através de entrevistas, reportagens, enquetes, pesquisas na Internet, etc. Redigirão seus textos e enviarão para o email dos professores responsáveis, só depois disso serão reenviados para os autores para formatação e publicação,-Depois de formatado, o jornal será impresso e distribuído na comunidade escolar;-Os conteúdos do jornal impresso serão publicados on-line no blog do jornal. 8. SUPORTE DE PUBLICAÇÃO: impresso e on-line 9. RECURSOS: Computadores, Internet, programa de editor de texto e de desenho, impressora, papel Chamex, papel madeira, piloto, caneta hidrocor, câmera fotográfica digital, pen drive, fita gomada...RECURSO FINANCEIRO - Plano de Desenvolvimento Econômico /PDE10. AVAÇLIAÇÃO: Processual (A avaliação se dará em todo o processo de pesquisa e construção do Jornal)11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:• PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, Introdução. 5º a 8º Séries. Ministério da Educação, Brasília, 1988;• PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, Ensino Médio. Ministério da Educação, Brasília, 1988;• EIXOS COGNITIVOS DO ENEM. Ministério da Educação, INEP, Brasília, 2007;• BAKTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1977.• BOSI, Alfredo. O tempo e os tempos.In: NOVAES, Adaulto. Tempo e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.• CONTINI, Gianfranco. Dante e a memória poética. In: INTERTEXTUALIDADES. Coimbra Almedina:1979.• DEBRAY, Regis. Vida e morte da imagem: uma história do olhar no ocidente. Petrópolis: Vozes, 1994.• FERREIRO, Emília. Passado e presente dos verbos ler e escrever. São Paulo: Cortez, 2002.