Algumas conclusões sobre os questionários!
Autor: Questão e Transformação | Publicado: 2011-10-01T05:10:00-07:00

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 <![endif]-->  Conclusão
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É sabido que a Educação a Distância surge com a pretensão de atender pessoas, que se encontravam muito distante dos centros de educação. Citando o Rio de janeiro percebemos que as principais instituições de ensino estão na cidade do rio de janeiro, como UFRJ, UERJ, UFF, UNIRIO, entre outras. Segregando assim, as pessoas, que por falta de renda, tempo, ou até mesmo um bom ensino de base não conseguiam ter acesso a tais faculdades. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todavia, até que ponto o EAD (Educação a Distância) consegue ou permite a total inclusão de todos os alunos ao seu ensino? Quais mecanismos foram/são desenvolvidos de maneira a permitir a participação nesta modalidade de ensino. Essas são algumas das perguntas que buscamos responder. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que se percebeu é que apesar do foco do EAD ser a maior integração dos educando, muitos desses alunos não tem acesso às ferramentas necessárias para cursar a graduação. Merece destaque o acesso a um computador, que apesar de se apresentar como uma ferramenta muito conhecida, ainda não é de domínio de muitas pessoas. Além disso, tal mecanismo apresenta função limitada, se não possuir junto a ele uma rede (internet), que permita acessar as leituras, trabalho etc., da Plataforma do EAD. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entretanto, percebemos também, que mesmo os alunos que possuem computador em casa, muitas das vezes não conseguem estar on line, ao mesmo tempo que os tutores. Além, é claro, de não conseguirem compartilhar do aprendizado dos seus amigos que não conseguem logar. Juntamente, com a demora em receber qualquer tipo de resposta dos tutores e amigos. Os tutores não lançam as notas da AD (Avaliação a Distância) antes dos alunos fazerem as APs (Avaliação Presencial), atrapalhando diretamente no rendimento dos alunos nas provas. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Porém, não somente de espinhos é feito o caminho. Durante nossas pesquisas encontramos facilitadores, que possibilitam a graduação a um grande número de alunos. Vejamos alguns deles. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Destacamos aqui, a autonomia que os educandos têm ao longo do curso, visto que, por não apresentar um horário determinado o EAD possibilita que os alunos façam seus horários, o que requer uma grande dose de disciplina, comprometimento e determinação. Mas, que com o passar do tempo vai construindo um ser muito engajado no sistema educacional. Ou seja, contribuindo para o crescimento pessoal do indivíduo. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Além disso, cabe frisar, que o ensino público também é outro grande atrativo, sem comentar, que se trata de instituições de referência, altamente gabaritadas no mercado de trabalho. Desta maneira, o aluno tem acesso a um bom ensino, de baixo de custo e de caráter emancipatório. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alguns alunos citaram a discriminação, que graduando da Educação a Distância estão sofrendo, contudo, compartilhamos do mesmo ponto de vista, que na verdade, isto é uma questão de tempo, uma vez que, através de certos exemplos, de ex-graduando a distância apresentaram e vem apresentando, já estamos cientes, que tal discriminação, nada mais é do que uma visão limitada e de graduando que não estão seguros da sua capacitação pessoal. Grupo: Questão e Transformação. &nbsp;