Encontro Presencial  Módulo 1 - Restinga Seca
Autor: Adriane Roso | Publicado: 2012-02-10T07:04:00-08:00

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RELATÓRIO DO ENCONTRO PRESENCIAL MÓDULO 1 -&nbsp; PÓLO DE RESTINGA SÊCA EM 10 DE DEZEMBRO DE 2011
O encontro presencial contou com a presença de 24 cursistas. A aula iniciou com a menção que parabenizou o esforço dos cursistas por estarem presentes, e, persistirem nas leituras e atividades do curso. Foi exposto pelas tutoras o cronograma proposto para o decorrer da manhã. O Encontro Presencial ocorreu em três momentos:
1º Momento 
Desenvolvimento da dinâmica baseada no poema de Eduardo Galiano (apresentação do escritor uruguaio que trabalha com as questões de gênero).&nbsp; Leitura coletiva da Prosa do Escritor Eduardo Galeano, a partir dessa o grupo fez os seguintes apontamentos:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jane vivencia uma questão internalizada na mulher ainda, é ”naturalmente”. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mulher moderna dedicação ao trabalho e as atividades do lar, reivindica a maternidade. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Duas dimensões classificação da mulher ideológica, comportamento enraizado. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Politicas Públicas garantem o acesso ao tratamento, educação e saúde.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aluno cita o poema de Clarice Lispector A hora do grito, em que a mulher faz todas as suas atividades diárias e quando finaliza pensa sobre sua vida o qual é denotado pela autora pela hora que ela pensa e reflete acerca do seu papel.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;O ciclo da gestação o qual não é rompido pelas questões culturais. Salientam que muitas ainda vivenciam as ‘funções da mulher’ na sociedade: reprodução, mas porque precisam, ou querem sua liberdade.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Relatam vivencias de desigualdades sociais, no mercado de trabalho que ainda persistem, como educadoras na separação das atividades do trabalho pelo sexo, diferenças no plano de carreira. Apontam que a partir do curso pensam de maneira diferenciada que essas práticas só reforçam as desigualdades e sentem-se em condições de argumentar contra as desigualdades no cotidiano.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No espaço escolar percebe-se que as diferenças de homem e a mulher são questões culturais postas de maneira intensa.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Importância da interdisciplinaridade para trabalhar as questões de gênero e raça.
As tutoras finalizaram a reflexão do poema, sintetizando as principais questões apontadas pelos cursistas, reforçando que essas situações expostas são desencadeadoras de Políticas Públicas que garantem o acesso das pessoas aos seus direitos e minimizam as inequidades sociais.
2º Momento
Cursistas escrevem sua trajetória profissional associada a trajetória do curso com as seguintes perguntas norteadoras: o que mudou em sua trajetória profissional&nbsp; a partir do curso; Como esta hoje a sua percepção em relação as questões de gênero e raça, já consegue identificar as Politicas Públicas e o que elas promovem; Já consegue pensar sobre os desafios da educação e formação de gestores em Politicas Públicas Gênero e Raça.&nbsp; Após intervalo para coffee breack.&nbsp;&nbsp; 
3º Momento
Explicação do método Fanzine. Elaboração coletiva de um Fanzine, a partir das individualidades de cada cursista na construção coletiva sobre a formação em Politicas Públicas de Gênero e Raça. Os cursistas referem a partir dessa atividade (imagens de: cobra, mão aberta, homem de cor negra, lutas, diferentes gerações de mulheres, formas de apresentação de famílias, homem cozinhando, divisão de tarefas,&nbsp; ) que sentem-se:Provocados em pensar e atuar nos espaços de trabalho, participantes&nbsp; e responsáveis pela construção de Politicas que ultrapassem as questões de gêneros, proporcionando um olhar social atento, que contemple todas as dimensões. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Curso de disseminação de pensantes sobre as temáticas, que nunca é tarde para pensar sobre esses assuntos. Falam da importância da educação em todos os espaços. ‘Nos temos um compromisso, responsabilidade social’. Muitas situações foram&nbsp; modificadas como uma presidente no governo, porém para as mudanças ocorrerem é necessário que cada um tenha responsabilidade e consciência sobre as situações de desigualdades.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Princípios diferenciados a partir do curso, acrescentou, possibilitou aberturas, no entanto o exercício tem que ser contínuo. Relatam que em suas formações não tiveram espaços para discutir temáticas tão relevantes e importantes para cidadania. Muitos falam que não tinham esse conhecimento e aprenderam muito com o curso, falam da importância de ter mais cursos com essas temáticas, que estão cada vez mais presente em nosso cotidiano. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Espaço entre homens e mulheres de maneira igualitária equilíbrio. &nbsp;Uma sociedade que com suas diversidades, todos tenham acesso a esses instrumentos de construção politica, não só gestores.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;As diferentes formas de apresentação de famílias, que devem ser internalizadas, pois é muito comum o tradicional, convencional prevalecer. O conhecimento adquirido durante o curso ocasionou mudanças no olhar, as quais levam para o âmbito familiar e seu trabalho com suas colegas (meio rural- disseminando esse conhecimento).&nbsp; ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Achamos que estamos numa linearidade de pensamento, mas estamos discutindo com uma diversidade de contextos. &nbsp;·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O curso ofereceu subsídios quantitativos e qualitativos, uma vez que discute com mais aprofundamentos sobre questões de gênero e raça no seu ambiente de trabalho, os quais estão interessados em ingressar no curso, na próxima edição os colegas possam cursar também. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Politicas Públicas avançaram mas não tanto quanto seria necessário para ocasionar um mudanças na realidades sociais.Nota: 
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos solicitam rever o dia do próximo Encontro Presencial, uma vez que muitas estarão em férias, assim sugerem que um Encontro seja no início de março e outro no final do mês de março.

Impressões das Tutoras
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos sinalizam que ocorreram mudanças em seu cotidiano como nos modos de pensar e agir devido às questões abordadas e discutidas no decorrer do curso. Focam nas questões da Educação como fundamental no processo de mudança, em que as pessoas jovens a partir da educação tornam-se mais esclarecidas para participação social, instrumentalizadas para construção e efetivação de politicas públicas.&nbsp; Para finalizar, observamos que o Encontro Presencial é um diferencial no curso.&nbsp; 

Tutoras a Distância
Elize de Matos Souto – Tutora à DistânciaAline Cammarano Ribeiro – Tutora á Distância


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;