Autor: GÊ DE MOURA | Publicado: 2013-04-22T07:42:00-07:00

PLANO DE AULA 


Organizar as atividades das aulas nem sempre é 
tarefa fácil, dada a diversidade de métodos, estratégias de ensino e abordagens 
de conteúdos existentes atualmente. Então, por onde começar?




Se por um lado, dar uma aula sem nenhum planejamento é 
missão quase impossível, um bom planejamento pode oferecer ao professor a 
segurança necessária para que sua atuação seja eficiente, justamente por 
delimitar o que será desenvolvido em sala de aula. É aí que entra em ação, o 
plano de aula.




O plano de aula é a previsão dos conteúdos e atividades 
de uma aula. Um bom plano de aula abrange além da descrição das atividades e a 
relação dos materiais necessários para a sua realização, objetivos claros (o que 
se pretende com as atividades), orientações didáticas e as possíveis 
intervenções durante o decorrer da aula. Esse processo possibilita ao professor 
o acompanhamento e a avaliação da aprendizagem do aluno. 




O plano de aula se articula com o planejamento, que é a 
definição do que será ensinado num determinado período, de que maneira ocorrerá 
e de como será a avaliação. O planejamento se baseia na proposta pedagógica de 
cada escola, que por sua vez, é determinado pela sua linha de atuação e pela 
realidade na qual está inserida. Portanto, é a partir do planejamento que o plano de 
aula se estrutura, dando coerência ao trabalho do professor, garantindo assim, 
uma prática bem fundamentada.



Como organizar um plano de aula:

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O plano de aula é composto por: tema, 
objetivos, conteúdo, materiais, procedimentos didáticos e possíveis intervenções 
e avaliação. Portanto, em um plano de aula: 











Tema: 
é o que será abordado na aula. 

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Objetivos: 
são as atitudes a serem desenvolvidas pelos alunos, isto é, o que os alunos 
devem aprender com a aula. Os objetivos são descritos sempre no infinitivo, pois 
diz respeito às ações a serem realizadas pelo aluno. 







Conteúdo: 
é o que será ensinado.&nbsp;

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Materiais: 
são os recursos necessários para o desenvolvimento da aula. Dependem das 
estratégias que serão utilizadas para se atingirem os objetivos propostos. 

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Procedimentos 
didáticos: são as atividades ou estratégias desenvolvidas de acordo com os 
objetivos propostos. Podem ser descritos numa seqüência didática, encadeando as 
atividades de acordo com os interesses e necessidades de cada faixa etária (é 
fundamental que se conheçam as necessidades dos alunos, em cada estágio de 
desenvolvimento, do bebê à idade adulta). As intervenções do professor no 
decorrer da aula também podem ser previstas no plano de aula. 

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Avaliação: 
é o procedimento realizado para se averiguar se os objetivos propostos foram 
atingidos. Dessa maneira, o professor pode fazer, com mais segurança e eficácia, 
as modificações necessárias para as próximas aulas.

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Um 
plano de aula não é um modelo a ser seguido rigorosamente. 

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É a previsão do que 
será a aula, portanto, pode acorrer  como o planejado pode 
mudar no decorrer da aula, conforme as circunstâncias do momento, a disposição 
dos alunos, do professor, do interesse despertado pelas atividades 
propostas, etc. Da mesma maneira que o planejamento, o plano de aula é dinâmico 
e deve ser adaptado conforme a aula transcorre,procurando 
atender às necessidades do momento, fazendo intervenções junto aos alunos, a fim 
de garantir que os objetivos da aula sejam atingidos, tornando-a 
agradável e produtiva. Uma aula é sempre um processo coletivo, pois não existe 
ensino sem aprendizagem, nem aprendizagem sem ensino, 
assim como não existe processo ensino-aprendizagem sem uma boa relação 
professor-aluno.




 
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