Autor: Cleude Soares | Publicado: 2011-10-06T06:31:00-07:00

MEMORIAL
CLEUDE SOARES LIMA 
COLÉGIO ESTADUAL MESTRE PAULO DOS ANJOS











Salvador – Bahia – Brasil
2011
CLEUDE SOARES LIMA








MEMORIAL
COLÉGIO ESTADUAL MESTRE PAULO DOS ANJOS


Memorial apresentado a Tutora Emmily Mustafá Borges pelo cursista  Cleude Soares Lima da Unidade Escolar  Colégio Estadual Mestre Paulo  dos Anjos participante do Programa PROGESTÃO – Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares, como um dos pré-requisitos para a conclusão do curso.





   

 

















Dedico este trabalho primeiramente a Deus  pela luz. A minhas filhas , Carla, Camila e Bruna, pelo reconhecimento à minha luta em pro da  educação, sabendo dos desafios do educador no contexto atual  e a minha neta pela luz que trouxe a minha vida com seu sorriso mim faz acreditar em mudanças . Em memória a meus pais, a quem honro pelo esforço com o qual mantiveram   os  filhos na escola pública, permitindo-lhes condições de galgar êxito na sociedade letrada. A meus amigos pelo incentivo a busca de novos conhecimentos, a todos os professores e professoras que muito contribuíram para a minha formação, ... 
 




















As topadas da vida são  alerta
 para refletir sobre nossas práticas diárias.

Cleude

 
SUMÁRIO


1 Colocar um título para o texto 6
2 HISTORICIDADE 7
2.1 Módulo I 8
2.2 Módulo II 9
2.3 Módulo III 10
2.4 Módulo IV 11
2.5 Módulo V 12
2.6 Módulo VI 13
2.7 Módulo VII 14
2.8 Módulo VIII 15
2.9 Módulo IX 16
2.10 Módulo X 17
3 FECHAMENTO 18
4 RESUMO DO CURRÍCULO 18



 
1 Reflexão sobre o meu caminho na educação
1º Momento
Pensar sobre educação me faz refletir sobre como tenho aprendido nesta caminhada, e olhar para meu passado para construir uma estrada mas estruturada de formação cidadã  para um futuro de  competições e aprendizado ,após ter  tido o privilégio de assistir varias palestras  sobre avaliação,comportamento ,aprendizagem e inclusão,volto o meu entender que as experiências vividas que me ajudaram muito para  a profissional que sou hoje, e  que durante os  tempos que trabalhei  com ensino  fundamental,como coordenadora do Cidade das letras e TOPA   e com EJA,  me  faz entender as inquietações que as  pessoas  trazem  nas suas atitudes durante as minhas observações  nestes momentos .
Trabalhei  em  creches  com  pré e educação infantil, e alfabetização em escolas  particulares, depois com alfabetização de jovens e  adultos e com a 4ª série e antigo CBA na rede publica durante 18 anos, depois comecei a  trabalhar a  disciplina  de língua portuguesa, paralelo as aulas muito estudos  e pesquisas sobre violência  nas comunidades  mas desfavorecidas , estive muito tempo participando de reuniões comunitário do Nordeste  de Amaralina, onde moro e contribui na realização do Projeto ‘’Traços e Laços – Memórias da Região Nordeste de Amaralina”e pude observa que a escola fazendo um trabalho articulado com outros segmentos da sociedade e comunidade, pode contribuir muito para ajudar a combater  este  problemas que vem afetando a nossa sociedade,pois hoje temos uma construção familiar diferente da que se tinha a 20 anos atrás e isso traz grandes mudanças na formação cidadã e  de identidade ,pois hoje a maioria das  famílias são  constituídas  com as  mulheres sendo as chefes  destas famílias,  muitas vezes  por este motivo alguns jovens sinta -se  desprotegidos sentindo a falta  da construção antiga de família, hoje na gestão  sinto cada vez mais necessidades de buscar meios para ajudar  nessa nova formação família conflituosa e ao mesmo tempo heróica por parte das mulheres para um construção social mas responsável e valorizada.


 
2 HISTORICIDADE 

Penso ser este programa, esclarecedor para todos os gestores, pois possibilitar momentos de estar junto de outros segmentos da unidade de ensino e de outras unidades  escolar, em    espaço diferente do  diário, para  troca de experiências ,mas também sinto que  alguns gestores que já tomaram este curso em outros momentos deveria  também estar participando  para  acabar com alguns vícios que ainda não foram resolvidos e precisa ser visto de maneira mas democrática e participativa de todos, espero que o programa venha contribuir também para que os governantes passe a olhar as escolas de maneira  positiva, para uma sociedade mas justa e igualitária,e que traga muitas mudanças, após este período de trocas de experiências  e integração entre as unidades garantido a melhoria dos profissionais das unidades e se possível das Direc s , secretaria e dos espaços envolvidos com  a educação.Buscarei fazer o melhor de mim para que estas  mudanças aconteça.

 
2.1 Módulo I
Módulo I –‘‘Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?’’- É muito difícil para  mostrar hoje aos jovens que a escola tem um papel fundamental em sua história , pois eles não se ver apoiado em muitos de seus objetivos pelas mesmas ,aja vista que  nesta comunidade que atuamos os jovens sempre são discriminados  quando tem necessidade de atendimentos por parte de outras instituições sociais foram de sua comunidade,por ser  uma região  discriminada rotulada por alguns, eles percebem que as portas de  algumas oportunidades são fechada por eles morar nesta comunidade.Buscamos nas nossas reuniões elevar a auto estimas dos pais para que eles possam fazer com que os filhos se sinta respeitados e valorizados como seres humanos e que tenha vontade de fazer a diferença nos espaços que eles passem. 
2.2 Módulo II
MÓDULO II - ‘’Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?’’- É difícil para muitos entender  e separar o que se pode e o que se deve fazer  cada segmento escolar,  e o que isso contribui para o seu crescimento, buscamos através dos projetos  incentivar a participação de todos no processo de ensino e aprendizagem ,com muita luta conseguimos  levar nossos alunos a encontrar seu caminho nos espaço fora da comunidade e dentro dela.


 
2.3 Módulo III
Módulo III- ‘’Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?’’ – E ta tarefa difícil, pois juntar todos para fazer uma construção de idéias requer muito tempo e paciência pois as opiniões são variadas e defendidas como as melhores e para se chegar ao consenso  demorar, mas conseguimos,  rever sempre este projeto e ressignifica-lo é que as vezes  demanda de muitos conflitos pois temos que esta atentos a ele para não fugir do foco principal que é a melhoria do ensino e qual a demanda desta comunidade. 


 
2.4 Módulo IV
 Módulo IV - “Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?’’Pensar educação hoje requer muito atenção de todas as partes do processo educacional, tendo em vista que os jovens mudaram e a educação continua a mesmo de séculos passados, em nossa colégio buscamos melhorar a o aprendizado trabalhando com projetos, gincanas e aulas motivadas e participativas  com ajuda de parcerias de profissionais de faculdades  do entorno e dos profissionais do posto de saúde   que nos ajuda com suas palestras.Para garantir o que esta na LDB, fazemos  nos ACs ou reuniões extras, estudos dos casos que precisam de mais atenção buscando ajudar  para resolve-los .


 
2.5 Módulo V
Módulo V-‘’Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola?”- Buscamos sempre parceiros para nos ajudar a fazer com que os alunos se sintam respeitados , valorizados e atendidos no que eles necessitam ,sempre trazendo experiências positivas para que eles possam ser ver inserido na construção de uma sociedade justa e participativa.Colocando  muitos deles para serem monitores dos mais novos em suas necessidades.


 
2.6 Módulo VI
Módulo VI -“ Como gerenciar recursos financeiros?
Muitas vezes fico perguntado  porque  se destina tão pouco recursos para a educação e se exige qualidade, pois penso que os dois andam juntas,pois sempre precisamos fazer escolhas para adquirir algo que a escola necessita e por questões burocráticas deixamos de comprar ou fazer,neste módulo observamos o quanto dizer que as escolas tem autonomia  e que não é bem assim, pois sempre estamos amarrados por regras  que deixam muitas vezes tristes por não poder atender as reais necessidades das escolas.E que precisamos ficar sempre atentos para não cometer falhas por tentar resolver problemas que para nos é primordial.
 
2.7 Módulo VII
Módulo VII-“Como gerenciar o espaço e o patrimônio da escola?’’- Fazer escolha muitas vezes requer muita pesquisa,para não cairmos em armadilhas que venha a nos prejudicar no futuro e compras de materiais permanentes também devem ser visto com muito cuidado para que os recursos sejam bem empregados ,pois existem muitos materiais que compensa em uma parte e em outra prejudica,sempre buscar ajuda de todos da unidade escolar nas escolha é muito importante.


 
2.8 Módulo VIII

Neste módulo VIII- ‘’Como desenvolver a gestão dos servidores na escola?’’-me sentir muito inquieta, pois tiver que rever alguns conceitos e atitudes sobre alguns colegas e funcionários, que deixamos passar por estar lado a lado com eles e não observar a dimensão dos seus atos que muitas vezes deixa a desejar, pois as vezes falar do outro é fácil mas se colocar no lugar dele e mediar um atitude mas coerente,  as vezes deixa desconforto.Sei que sempre procurei observar o meu lado e o do outro, e percebi que contribuir para melhorar a formação e informação de alguns funcionários, os incentivando a buscar o conhecimento e a melhoria profissional e humana que é muito importante e sei que eles precisam melhorar muito, pois muitas vezes esquecemos do principal que o amor ao próximo e que as vezes o que me parece correto não é o que o outro pensa ou deseja para si, pude perceber também que deveres temos muitos, mas que nossos direitos são sempre negados em favor a outros e que sempre  é necessário repensar nossas atitudes para com outros.Respeitar e tentar levar o outro a refletir sobre a que prejudicar ou ajuda  seus  atos na sua vida ,no seu  trabalho e no das pessoas que nos cercam.
 
2.9 Módulo IX
Módulo IX-“ Como desenvolver a avaliação institucional da escola?’’ É bom saber o que esta dando certo e o que precisa ser mudando para  que todos possam se sentir valorizado,as avaliações institucionais vem garantir este olhar para as mudanças ou ajustes necessários para garantir êxito ,é um tarefa um pouco desconfortável mas necessária para um bom andamento institucional.

 
2.10 Módulo X
Módulo X-“Como articular  a gestão pedagógica da escola com as políticas publicas da educação para a melhoria de desempenho  escolar?’’- Valoriza as avaliações se faz necessário para que todos possam saber em que precisa melhorar  ou aprimorar os conhecimentos e buscar novas orientações para suas realizações.Se faz necessários esclarecer a todos porque elas são feitas e para que são utilizadas, e que possamos tomar ciência do nosso papel em suas realizações.
 
3 FECHAMENTO
Os módulos estudados me ajudou a esclarecer sobre pontos ainda não vivenciado do meu período de gestão, agregando conhecimentos já construídos em minha trajetória de educadora, espero que a partir deste aprendizado eu possa contribuir com a formação cidadã de todos que estão fazendo parte desta construção de gestão participativa e democrática.
Espero que o PROGESTÃO continue com este olhar voltado para uma construção democrática e participativa de todas as parte envolvidas com a educação.

4 RESUMO DO CURRÍCULO
Sou Cleude Soares Lima possuo graduação em letras com literatura e pós graduação em Metodologia  do Ensino de História e Cultura Indígena e Afro- brasileira no Ensino Fundamental e  Médio e em Metodologia do Ensino Superior.


Atualmente leciono no Colégio Estadual Mestre Paulo dos Anjos


Currículo Lattes:
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4404816Z6


Cleude Soares Lima
Profissional da educação.
(Texto informado pelo autor) 
Última atualização do currículo em 03/05/2011 
Endereço para acessar este CV: 
http://lattes.cnpq.br/5134533353457999 
 

Dados pessoais 
Nome Cleude Soares Lima 

Nome em citações bibliográficas LIMA, C. S.
Sexo Feminino
Endereço profissional Secretaria da Educação. 
2ª Avenida ,
Centro administrativo
41745-003 - Salvador, BA - Brasil
Telefone: (71) 31161742


Formação acadêmica/Titulação 
2010 - 2010 Especialização em Metodologia do Ensino Superior . (Carga Horária: 100h). 
Argumento. 
Título: O ensino superior. 
Orientador: Eduardo Santana. 
2008 - 2010 Especialização em Metodologia do Ensino de História e Cultura  Afro-brasileira e Indígena . (Carga Horária: 450h). 
Argumento. 
Título: Representação dos índios no livro de História do Ensino Fundamental. 
Orientador: Carlos Eduardo Santana. 
2009 - 2010 Aperfeiçoamento em GESTAR II . (Carga Horária: 320h). 
Secretaria de educação do Estado da Bahia. 
Título: Literatura Infantil. Ano de finalização: 2010. 
Orientador: Adyil Lyra. 
                               

















Anexos