Autismo leve e syndrome de asperger são diferentes do Classico
Autor: Eduardo kaname barbosa | Publicado: 2016-02-08T22:58:00-02:00





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Espectro autista é diverso e imenso! ( leve, moderado, clássico&nbsp;e severo)

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; No Brasil o autismo leve não é bem difundida e debatida como o autismo&nbsp;clássico.&nbsp;Eu&nbsp;particularmente&nbsp;vejo&nbsp;muita diferença entre&nbsp;síndrome&nbsp;de asperger porque eu possuo&nbsp;e autista&nbsp;clássico&nbsp;que não tem&nbsp;verbalização&nbsp;e não tem comunicação social ( se tem é muito pouca). Gostaria que os especialistas debaterem mais sobre as diferenças e o Espectro global autista e as varias diferenças entre as&nbsp;síndromes!!! &nbsp;Sei que Autistas Alta funcionalidade e desempenho o AAF tem diferenças de autista de&nbsp;síndrome&nbsp;de asperger porque cada um&nbsp;tem suas&nbsp;individuais&nbsp;características. F 84.5 é&nbsp;código&nbsp;no CDI depois de uma olhada XD

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Outra coisa que os especialistas não falam é que, pode ser que autistas nascem com mais QI ou menos QI (30% nascem com algum tipo de super dotação ou inteligencia a cima do normal) e que as&nbsp;características&nbsp;são&nbsp;individuais por mais que tenha um diagnostico igual, Tem&nbsp;vários&nbsp;tipos de asperger. Alem do mais pode ser&nbsp;que o Autista nasça com&nbsp;Super dotação&nbsp;a dualidade&nbsp;genética. &nbsp;Além da dualidade&nbsp;genética&nbsp;pode ser que o autista&nbsp;clássico&nbsp;ou autista leve ou&nbsp;síndrome&nbsp;de asperger nasça&nbsp;com&nbsp;deficiência&nbsp;visual ou auditiva ou com dislexia creio que não podemos&nbsp;dizer que todos são iguais e que todos os&nbsp;síndromes&nbsp;de asperger&nbsp;são iguais. Na matemática&nbsp;já&nbsp;diria que&nbsp;toda regra tem sua&nbsp;exceção



(esse arquivo no site fala sobre a excepcionalidade&nbsp;genética&nbsp;de asperger e&nbsp;savantshttp://conbrasd.org/wp/wp-content/uploads/2013/03/INTELIG-NCIA-E-SUPERDOTA%C3%87%C2%A6O-DE-CRIAN%C3%87AS-ASPERGER-E-SAVANT.pdf)



MOAB movimento orgulho autista acesse: www.orgulhoautistadf.blogspot.com.br



globo falando sobre genetica&nbsp;e autismo

&nbsp;http://oglobo.globo.com/sociedade/saude/autismo-quase-inteiramente-causado-pela-genetica-aponta-estudo-15507305&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;SÍNDROME&nbsp;DE ASPERGER&nbsp;

WIkipedia&nbsp;

Síndrome de Asperger&nbsp;(SA), também conhecida por&nbsp;Transtorno de Asperger&nbsp;ou simplesmente&nbsp;Asperger&nbsp;é uma condição psicológica do&nbsp;espectro autista&nbsp;caracterizada por dificuldades significativas na&nbsp;interação social&nbsp;e&nbsp;comunicação não-verbal, além de padrões de comportamento repetitivos e interesses restritos. Difere de outros transtornos do espectro autista pelo desenvolvimento típico da linguagem e cognição. Embora não seja fundamental para o diagnóstico, ser fisicamente desajeitado e ter uma linguagem atípica ou excêntrica são características frequentemente citadas pelas pessoas com a síndrome.[1]&nbsp;[2]&nbsp;O diagnóstico de Asperger foi eliminado na quinta edição (2013) do&nbsp;Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais&nbsp;(DSM-V) e substituído pelo diagnóstico de transtorno do espectro autista em grau severo.[3]

A síndrome foi nomeada em homenagem a&nbsp;Hans Asperger, pediatra austríaco que em 1944 estudou e descreveu crianças nas quais, em seus cotidianos apresentavam falta de habilidades na linguagem não verbal, demonstravam limitada&nbsp;empatia&nbsp;por seus pares e eram fisicamente desajeitadas.[4]&nbsp;A moderna concepção da síndrome de Asperger surgiu em 1981[5]&nbsp;e passou por um período de popularização,[6]&nbsp;[7]&nbsp;tornando-se um padrão&nbsp;diagnóstico&nbsp;no começo dos anos 1990.[8]&nbsp;Muitas questões e controvérsias permanecem acerca de seus aspectos. Questiona-se sua distinção com o&nbsp;autismo de alta funcionalidade;[9]&nbsp;em parte por causa disso, sua&nbsp;prevalência&nbsp;não é firmemente estabelecida.[1]

A&nbsp;causa&nbsp;exata da síndrome é desconhecida. Embora pesquisas sugiram uma possibilidade de bases&nbsp;genéticas,[1]&nbsp;não há causa genética conhecida[10]&nbsp;[11]&nbsp;e técnicas de&nbsp;mapeamento cerebral&nbsp;não identificaram resultados claros e concisos. Há vários tipos de tratamento e sua efetividade é limitada. Os recursos médicos procuram atenuar os sintomas e melhorar as habilidades.[1]&nbsp;A principal delas é a&nbsp;terapia comportamental&nbsp;em déficits específicos, tais como dificuldades de comunicação, rotinas obsessivas e/ou repetitivas e movimentos desajeitados.[12]&nbsp;Muitas crianças melhoram conforme caminham para a idade adulta, mas dificuldades sociais e de comunicação podem persistir.[8]&nbsp;Alguns pesquisadores e indivíduos defendem uma mudança de postura em relação à síndrome no sentido de tratá-la como uma diferença, ao invés de uma deficiência que deve ser tratada ou curada.[13]&nbsp;[14]



Classificação[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

A linha tênue que separa a Síndrome de Asperger e o Autismo de alta funcionalidade (AAF) é incerta.[9]&nbsp;[15]&nbsp;[16]&nbsp;O transtorno do espectro autista é, até certo ponto, um artefato de como o autismo foi descoberto[17]&nbsp;e pode não refletir a verdadeira natureza do espectro;[18]&nbsp;problemas metodológicos tem envolvido a síndrome enquanto um diagnóstico válido desde o começo.[19]&nbsp;[20]&nbsp;Na quinta edição do&nbsp;Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais&nbsp;(DSM-V), publicado em maio de 2013,[21]&nbsp;a síndrome de Asperger,[22]&nbsp;enquanto um diagnóstico separado, foi eliminada e encaixada dentro do espectro autista.[3]&nbsp;Assim como o diagnóstico da síndrome, a mudança é controversa[22][23]&nbsp;e a SA não foi removida do Catálogo Internacional de Doenças (CID-10).

A&nbsp;Organização Mundial da Saúde&nbsp;(OMS) define a Síndrome de Asperger como um dos&nbsp;transtornos do espectro autista&nbsp;ou condições do&nbsp;transtorno global do desenvolvimento, as quais são um&nbsp;espectro de condições psicológicas&nbsp;que se caracterizam por anormalidades de&nbsp;interação social&nbsp;e comunicação que englobam o funcionamento do indivíduo e por restritos e repetitivos comportamentos e interesses. Como outras condições do desenvolvimento psicológico, o Transtorno do Espectro Autista começa na infância ou ainda antes, tem um andamento estável sem remissões ou recaídas e apresenta melhoras que resultam da maturação de vários sistemas do cérebro.[24]&nbsp;Tal síndrome, por sua vez, é um subconjunto do&nbsp;fenótipo&nbsp;do autismo mais amplo, que descreve pessoas que podem não ter autismo, mas possuem&nbsp;traços&nbsp;assemelhados a ele, tais como déficits sociais.[25]Das quatro formas de Transtorno do Espectro Autista, o&nbsp;autismo&nbsp;é a mais parecida com a Síndrome de Asperger em sinais e prováveis causas, mas seu diagnóstico requer comunicação prejudicada e permite atrasos no&nbsp;desenvolvimento cognitivo; a&nbsp;Síndrome de Rett&nbsp;e o&nbsp;Transtorno desintegrativo da infância&nbsp;compartilham vários sinais com o autismo, mas podem ter causas não relacionadas; e o&nbsp;Transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação&nbsp;é diagnosticado quando os critérios para distúrbios mais específicos são insatisfatórios.[26]

Características[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

Como parte do&nbsp;transtorno global do desenvolvimento, a Síndrome de Asperger é identificada através de uma série de sintomas ao invés de uma característica em especial. O transtorno é caracterizado pela deficiência significativa na interação social, repetição e restritividade de comportamentos, atividades e interesses, e pela não ocorrência de atrasos no desenvolvimento da linguagem.[27]&nbsp;O interesse excessivo por um assunto específico, fala monótona, e inaptidão à atividades físicas são características típicas da condição, porém não são estritamente necessárias para a conclusão de um diagnóstico.[9]

Interação social[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

Ver artigo principal:&nbsp;Síndrome de Asperger e as relações interpessoais

A dificuldade em responder socialmente através da&nbsp;empatia&nbsp;possui um impacto significativo sobre a vida social de pessoas com a síndrome de Asperger.[2]&nbsp;Os indivíduos com SA demonstram inabilidade em características básicas da interação social, como a formação de amizades, ou até mesmo motivações para certas atividades, incluindo o compartilhamento de seus temas de interesse. Assim, também normalmente não há&nbsp;reciprocidade&nbsp;social e emocional (suas ações parecem mecânicas), além da deficiência em interpretar&nbsp;comportamentos não verbais, como o&nbsp;contato visual,&nbsp;expressão facial, e apresentando problemas com a postura e gestos em geral.[1]

Dessa forma, indivíduos com SA podem fazer acepção de pessoas involuntariamente, mas não no mesmo nível de outros casos de&nbsp;autismo; até certo ponto conseguem envolver-se coletivamente. Quando falam de seus assuntos de interesse, o discurso é normalmente unilateral e prolixo. Mas, para o sujeito, é praticamente impossível notar que o interlocutor está desinteressado, se deseja mudar de tema ou terminar a interação.[9]&nbsp;Este comportamento desajustadamente social é muitas vezes considerado como excêntrico, porém ativo.[1]&nbsp;Com isso, tal falha pode ser erroneamente interpretada como descaso e desinteresse em reagir corretamente às situações sociais.[9]&nbsp;No entanto, nem todos os indivíduos com Asperger conseguem conversar com todos. Muitos podem até mesmo ter&nbsp;mutismo seletivo, interagindo apenas com pessoas específicas. Ainda, podem escolher conversar apenas com as que gostam.[28]

A cognição das crianças com a síndrome muitas vezes lhes permite articular as regras sociais como se fossem experimentos de laboratório,[1]&nbsp;no qual, teoricamente podem descrever as emoções das pessoas; no entanto, são majoritariamente incapazes de aplicar seus conceitos na vida cotidiana.[9]&nbsp;Assim, analisam e aplicam suas observações de interação social em comportamentais rígidos, de forma excêntrica, como um contato visual forçado e estático, resultando em uma aparência rígida ou ingênua. O desejo de se ter companhia na infância pode ser distorcido devido a falhas na interação social.[1]

A hipótese de que pessoas com SA têm predisposição para comportamentos violentos ou criminosos foi investigada, mas não possui nenhuma comprovação.[1]&nbsp;[29]&nbsp;Muitas ocorrências evidenciam que normalmente as crianças com Asperger são vítimas ao invés de algozes.[30]&nbsp;Um estudo, publicado em 2008 constatou que há um número enorme de criminosos violentos com transtornos psiquiátricos relacionados à síndrome, como o&nbsp;Transtorno esquizoafetivo.[31]

Comportamentos repetitivos e restritos[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

Os indivíduos com Síndrome de Asperger geralmente possuem comportamentos, interesses e atividades restritas e repetitivas, por vezes focadas de forma intensa e anormal. Além disso, apego à rotinas, movimentos&nbsp;estereotipados&nbsp;e repetitivos, ou preocupação exacerbada com certos objetos são algumas das características que apresentam.[27]

A obsessão por áreas específicas do conhecimento é uma das características mais marcantes da SA.[1]&nbsp;Tais pessoas geralmente se informam e possuem leitura profunda de assuntos nos quais se interessam, como dados meteorológicos ou nomes de personalidades notórias, sem necessariamente ter uma verdadeira compreensão do tópico geral.[1][9]&nbsp;Por exemplo, uma criança pode memorizar modelos de câmeras enquanto pouco se importa com fotografia.[1]&nbsp;Este comportamento é comum aos 5 e 6 anos.[1]&nbsp;Embora seus focos mudam de vez em quando, normalmente parecem bizarros e pelo foco exagerado, dominam tanto o assunto que causam a curiosidade da família. Há vezes em que os interesses restritos de crianças com Asperger passam desapercebidos pelos pais.[9]

A coordenação motora desajeitada, com movimentos estereotipados são uma parte essencial do diagnóstico de SA e outros transtornos do espectro autista.[32]&nbsp;Incluem os movimentos das mãos, como bater ou estralar, e movimentos complexos que envolvem outras partes do corpo.[27]&nbsp;São tipicamente repetidos com rajadas, enquanto o olhar é mais espontâneo do que os&nbsp;tiques, que são geralmente mais rápidos, com menos ritmo e simetria.[33]

De acordo com o teste de diagnóstico fornecido pela Adult Asperger Assessment (AAA), o desinteresse em ficção e a preferência à não ficção é comum entre os adultos com SA.[34]

Fala e linguagem[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

Embora os indivíduos com Asperger não apresentem dificuldades no desenvolvimento da fala, seu discurso carece de adaptações significativas, pois a&nbsp;aquisição&nbsp;e uso da linguagem é geralmente atípica.[9]&nbsp;As anormalidades incluem verbosidade, transições bruscas, interpretações literais e má compreensão da nuance, uso de metáforas nas quais apenas o emissor compreende, os&nbsp;déficits de percepção auditiva, pedantismo extremo, discurso&nbsp;idiossincrático&nbsp;e/ou&nbsp;formal, e excentricidade na sonoridade,&nbsp;afinação,entonação,&nbsp;prosódia, e ritmo.[1]&nbsp;A ecolalia é uma característica encontrada em algumas pessoas com SA.[35]&nbsp;[36]

Três aspectos nos padrões de comunicação são de interesse clínico: prosódia pobre,&nbsp;discurso circunstancial&nbsp;e&nbsp;tangencial, e notável verbosidade. Apesar da inflexão e entonação ser menos rígida ou monótona do que no autismo clássico, as pessoas com SA têm, em alguns casos uma gama limitada de entonação: a fala pode ser extremamente rápida, irregular ou alta. Sua fala pode transmitir incoerência; e seu método de discurso muitas vezes é uma espécie de monólogo sobre temas que não há espaço para comentários do interlocutor, e em alguns momentos pensamentos pessoais não são suprimidos. Portanto, tais indivíduos podem não conseguir perceber se o ouvinte está interessado ou envolvido na conversa. A conclusão do discurso pode nunca acontecer, e a compreensão do receptor acerca do assunto é rara.[9]

As crianças com SA podem ter um vocabulário extraordinariamente complexo numa idade jovem e informalmente serem chamados de "pequenos professores", mas possuem dificuldade em compreender o&nbsp;sentido figurado&nbsp;e normalmente interpretam tudo de forma literal.[1]&nbsp;Assim, mostram ter fraquezas particulares em áreas da linguagem não literal como o&nbsp;humor, ironia, provocação e sarcasmo. Embora geralmente compreendem a base cognitiva do humor, não parecem entender sua origem para rirem com os outros.[15]Apesar da apreciação de humor aparentemente prejudicada, habilidades na área em alguns existem e são exceções que desafiam os estudos acerca do autismo.[37]

Coordenação motora e percepção sensorial[editar&nbsp;|&nbsp;editar código-fonte]

Indivíduos com síndrome de Asperger podem ter sintomas ou sinais que são independentes do diagnóstico que possuem, mas tais características podem afetar o indivíduo ou até mesmo a família.[38]&nbsp;Estes incluem diferenças na forma de percepção e problemas com a coordenação motora, sono, e emoções.

Muitos&nbsp;aspies&nbsp;possuem uma ótima&nbsp;audição&nbsp;e&nbsp;percepção visual.[39]&nbsp;As crianças geralmente percebem diferentes padrões sendo modificados o tempo todo. Normalmente, isso é de domínio específico e envolve a processamento neurológico minucioso.[40]&nbsp;Por outro lado, em comparação com os autistas de alto funcionamento, os indivíduos com SA possuem déficits em algumas tarefas que envolvem a percepção visual-espacial, percepção auditiva relacionada à grande concentração de pessoas, ou&nbsp;memória eidética.[1]Muitos deles relatam outras habilidades sensoriais, experiências e percepções incomuns. Por outro lado, podem ser mais sensíveis ou insensíveis ao som, luz e outros estímulos,[41]&nbsp;também encontrados em outros transtornos globais do desenvolvimento, sem exclusividade para a Asperger.

Os primeiros relatos de&nbsp;Hans Asperger[1]&nbsp;e outros tipos de diagnóstico[42]&nbsp;incluem descrições de imperícia física. Crianças com SA podem ser atrasadas na aquisição de habilidades que exigem destreza motora, como andar de bicicleta ou a abertura de um frasco, e parecem se mover sem jeito ou sentirem-se "desconfortáveis em sua própria pele". Assim, podem ser mal coordenados, uma postura errada ou incomum, má caligrafia, ou problemas com a integração visual-motora.[1]&nbsp;[9]&nbsp;Também, possivelmente apresentam problemas com a&nbsp;propriocepção, além de apresentarem&nbsp;dispraxia, como equilíbrio,&nbsp;marcha tandem, e a justaposição do dedo polegar. Não há evidências de que estes problemas de motricidade os diferem dos autistas de alto funcionamento.[1]

As crianças são mais propensas a terem problemas de sono, como dificuldade para dormir, frequente insônia no meio da noite, e acordar cedo.[43]&nbsp;[44]&nbsp;A síndrome também está associada a altos níveis de&nbsp;alexitimia, que é a dificuldade em identificar e descrever as próprias emoções.[45]&nbsp;Apesar de na SA a qualidade do sono ser menor, e também existir alexitimia, não há relação direta entre os dois sintomas.[44]

Causas


Ver artigo principal:&nbsp;Causas do autismo

Hans Asperger afirmou existir semelhanças no comportamento de seus pacientes com alguns de seus familiares, principalmente os pais, defendendo a tese de que a origem da Síndrome de Asperger pode ser genética. Embora as pesquisas ainda não apontem um gene especificamente responsável, muitos fatores embasam tal crença, principalmente devido à variabilidade fenotípica observada dentre as crianças com SA.[1]&nbsp;[46]&nbsp;Uma destas evidências se concentra no fato de que a síndrome pode ser diagnosticada em mais de um membro da família e uma maior incidência de indivíduos, dentro do mesmo círculo familiar apresentarem sintomas de forma extremamente leve (como por exemplo, dificuldades de leitura, interação social ou linguagem).[12]&nbsp;Grande parte dos estudos sugerem que todos os&nbsp;transtornos do espectro autista compartilham mecanismos genéticos, podendo ter uma origem comum e de maior destaque, no caso, o autismo em si.[1]&nbsp;No entanto, sua origem provavelmente não é causada por um grupo de genes comuns nos quais os&nbsp;alelos&nbsp;tornam um indivíduo vulnerável ao ponto de desenvolver Asperger, mas, se for o caso, a combinação de alelos, em cada caso determinaria a gravidade e os sintomas de cada indivíduo que possui a condição.[12]

Alguns poucos casos de transtornos globais do desenvolvimento são considerados efeitos de&nbsp;agentes teratogênicos&nbsp;ocorridos nas primeiras semanas de gestação. Embora isso não exclua a possibilidade da Síndrome de Asperger se manifestar antes ou depois disso, conclui-se que, provavelmente seu surgimento seja precoce no desenvolvimento humano.[47]&nbsp;Outra hipótese, sem conclusões advindas da comunidade científica é que&nbsp;fatores ambientais&nbsp;moldam o indivíduo após o nascimento.[48]

mais informações :&nbsp;https://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger



autistaclassico&nbsp;https://pt.wikipedia.org/wiki/Autismo&nbsp;e&nbsp;http://espacoautista.blogspot.com.br/2012/10/autismo-classico.html&nbsp;,



excepcionalidade de autismo savant e asperger