DIAGNÓSTICO DA SEMANA- 15 A 19 DE AGOSTO
Autor: Ana Luiza | Publicado: 2011-08-24T08:51:00-07:00

Continuando as aulas com o tema África, apresentei o filme “Kiriku e a feiticeira”, o objetivo do filme era a sensibilização com relação à vida e organização das sociedades africanas antes do processo de colonização européia. O filme é excelente e uma raridade, já que são tão difíceis personagens negros e principalmente eles serem os heróis. Conversamos depois do filme e caracterizamos a vida nas tribos, conhecimento básico para as próximas aulas. Em Ciências Naturais, diferenciamos e classificamos o solo. No final da aula saímos à procura do solo da escola e encontramos 3 tipos diferentes, foi uma experiência excelente, principalmente porque muitos alunos conseguiram diferenciar, nomear e outros deram as características do mesmo, continuaremos na próxima aula, trarei outros tipos de solo que não temos aqui, mas que podem ser facilmente encontrados. Infelizmente, as crianças do 4º ano, não tiveram a aula prática, que ficará para a próxima semana (não esquecendo que eles estão destinando parte do horário para os ensaios, que estão ficando lindos!). Numa integração de conteúdos, aproveitei influência africana nos esportes, passei um trecho do filme “Besouro”, mostrando uma roda de capoeira, depois tratamos do histórico desta luta e alguns de seus movimentos. Como as crianças se empolgam... Tinha que ser um pouco estraga prazer, já que muitos queriam fazer o mortal, a estrela, golpes que não acho seguro conduzir, sem um especialista, mesmo assim eles gostaram muito. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nesta semana também fizemos um jogo de frações, continuando o assunto da semana passada. Cada criança recebeu uma cartela com 10 círculos que representavam as tortas, cada torta por sua vez, era dividida em quantias diferentes (0, 1, 2, 3, 4... 10). Todos pintaram da mesma cor e recortaram as partes indicadas, colocando-as num envelope. Dividiram-se em grupos de 6 e cada equipe construiu 2 dados, um que do 0 ao 5, outro do 6 ao 10 mais o 0. Cada jogador deveria arremessar o dado duas vezes, na primeira conheceriam o denominador (qual torta), na segunda quantos pedaços. Venceria, quem ao final do jogo tivesse mais tortas. Muitas habilidades foram usadas, até em escolher qual dado jogar era importante, já que tinham que raciocinar o número possível de cada torta. Ao término do jogo escolhi um grupo da 4ª série, anotei as quantias de cada um, e introduzi a idéia de Mínimo, Múltiplo, Comum. Fiz os cálculos, mas no intuito de apresentar como é possível a soma. Confesso que não fui muito feliz, os denominadores variavam muito e ficou muito complexo para grande maioria. O recurso, ainda mais bem aceito é o desenho. Já no 4º ano, nem ousei, nos baseamos nos desenhos e assim identificamos os ganhadores. Em Língua Portuguesa falamos sobre as características dos contos, sua estrutura, fizemos algumas leituras de contos africanos. Na quinta-feira, onde estamos dedicando à correção de texto, entreguei para cada dupla um texto produzido por um colega para que identificassem apenas os erros ortográficos. Foi muito proveitoso, já que algumas palavras eles identificaram do soletrando, outras eles perceberam a falta ou a troca de letras. Todos os erros ortográficos foram corrigidos e para próxima semana, o texto (já alterado) será revisto observando coerência e coesão e assim sucessivamente, até que tenhamos um texto realmente revisto. A sexta-feira com certeza foi curta... Falamos sobre um pintor africano “Malangatana”, sua vida e obra, na seqüência eles deveriam através do desenho representar o sofrimento da África, houve desenhos muito interessantes, mas usaram mais tempo do que o previsto, e não foi possível a exploração dos jogos. Na aula de música o professor Alexandre iniciou o processo de composição... Apesar dos melindres nos grupos, eles estão se saindo muito bem, anotando as notas, buscando e adequando arranjos, algo realmente deles... Pensei inclusive em colocar como trilha sonora do filme que eles estão construindo no “Movie Maker” nas aulas de informática. Veremos o desenrolar destas aulas...