DÉCIMA SÉTIMA E DÉCIMA OITAVA OFICINA
Autor: GESTAR II | Publicado: 2009-12-16T06:23:00-08:00

Programa Gestão da Aprendizagem EscolarGestar II – Língua Portuguesa            A décima sétima e décima oitava oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar aconteceram em 27 de novembro do ano em curso. As duas oficinas foram realizadas no mesmo dia totalizando 8 horas de trabalho. O encontro foi norteado pela pauta a seguir:PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLARGESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESAData: 27 de novembro de 2009Pauta01.  Leitura deleite – Show da língua portuguesa (autor desconhecido).02.  Exibição do filme – “Língua – vidas em Português” de Vitor Lopes.03.  Comentários sobre o filme.04.  Apresentação de um slide sobre variedade lingüística.05.  Leitura individual e discussão do texto “A mitologia do preconceito linguístico” de Marcos Bagno. Cada cursista lê um dos mitos e depois socializa a leitura.06.  Leitura compartilhada, com discussão do texto “A desconstrução do preconceito linguístico” de Marcos Bagno.07.  Discussão a respeito das unidades 01 e 02 do TP1, explanando as dificuldades encontradas.08.  Troca de experiências a respeito da seção avançando na prática.09.  Leitura dos textos Caso do vestido de Carlos Drummond de Andrade (pág. 67 a 69 do TP1)  e o Casamento dos pequenos Burgueses de Chico Buarque (pág. 73 e 74).- Responder atividade 12 (pág. 16 TP1)- Elaborar uma sequência didática para trabalhar na sala de aula com os textos estudados.10. Orientações para o próximo encontro.               As atividades iniciaram com a leitura deleite “Show da língua portuguesa”, autor desconhecido, que mostra algumas especificidades da Língua Portuguesa no que se refere a pontuação.            A seguir, foi exibido o filme – “Língua – Vidas em Português” de Vitor Lopes, que consiste em um documentário produzido por Brasil e Portugal e filmado em seis países, o filme é um mergulho nas muitas histórias da Língua Portuguesa e na cultura variada de seus falantes.            Logo depois dos comentários a respeito do filme, foi exibido um slide sobre variedade lingüística, com destaque para os níveis de variação lingüística, tipos de variedades lingüísticas, sociolingüística, interculturalismo, relativismo cultural e competência comunicativa.            A atividade seguinte foi a leitura individual do texto “A mitologia do preconceito lingüístico” de Marcos Bagno, cada cursista leu e socializou um dos mitos.            A leitura compartilhada do texto “A desconstrução do preconceito lingüístico” de Marcos Bagno, foi realizada e oportunizou uma rica discussão sobre o tema abordado. Os dois textos de Marcos Bagno foram relevantes para a formação dos professores cursistas.            Na seqüência, foram discutidas as unidades 01 e 02 do TP1, com explanação oral sobre as dificuldades encontradas e com momentos de discussão a respeito das atividades propostas.            A troca de experiência relacionada a seção avançando na prática constituiu um momento significativo, visto que, as colocações a respeito das atividades são somadas ao conhecimento de todos.            Finalizamos a oficina com a leitura dramatizada dos textos “Caso de vestido” de Carlos Drummond de Andrade e “O casamento dos pequenos burgueses” de Chico Buarque, os cursistas responderam as atividades pertinentes aos dois textos e elaboram uma seqüência didática para trabalhar na sala de aula com os textos estudados.            Os cursistas receberam as orientações para o encontro seguinte.                                                                                                     Ilma Verônica da Costa Pereira.