Análise crítica e cronológica da escola
Autor: Audilene | Publicado: 2011-10-01T05:35:00-07:00


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Análise crítica e cronológica da escola, do papel do educador e do perfil dos alunos considerando as questões sociais, históricas, culturais, econômicas e tecnológicas. E as mudanças dos principais agentes envolvidos.  Audilene Marques da Cruz1



Imagem do Blog PROETI
Em meados de 1901, o Brasil ainda era uma nação rural de baixos padrões econômicos e sociais em comparação com países desenvolvidos. Com a economia baseada no setor primário com população ativa e pouco qualificada.  A educação brasileira passou e passa por varias transformações e modelos adotados há 30 anos, hoje são pouco aplicados. Onde por diversos anos se considerou muito os aspectos quantitativos e pouco os qualitativos, ou seja, o nível educacional é medido em termos de anos que se estuda.  A escola era vista como:  - Ambiente confiável fora da família  - Lugar onde se aprendia- Espaço onde se oportunizava o ensinoPapel do professor:  - Detentor do conhecimento  - Transmissor do conhecimento  - Os conteúdos eram passados sem reflexão ou visão crítica  - Indiferente ao aluno- Limitado  - Ensinava de maneira restrita  - Considerado a autoridade na sala de aula  Perfil do aluno:- Recebedor de informaçãoEra assim nesse primeiro momento porque houve um aumento de mão-de-obra que requeria só o ensino fundamental completo.  ______________________1 Licenciatura em Matemática. Instituição: Universidade do Estado do Amazonas – UEA / ENS.  
De olho na evolução do país e nos seus efeitos: crescimento econômico, diminuição das desigualdades sociais, independência tecnológicas etc. Cresceu significativamente os investimentos no setor educacional. É nesse contexto que surge a preocupação com dados que possibilitassem estudos para o entendimento da aprendizagem e para orientação de políticas educacionais.O SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) criado em 1988, tentam manter um padrão educacional das escolas brasileiras. Aplicado a cada dois anos e desde 1993 avalia o desempenho dos alunos brasileiros do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aprovada em 1996, trouxe um grande avanço no sistema de educação do nosso país. Esta lei visa tornar a escola um espaço de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do cidadão. A escola ganhou vida e mais significado para os estudantes.O papel da escola mudou e agora a escola:- Mostra a importância de cada indivíduo e seu papel na sociedade  - Ensina a consciência de seus direitos e deveres  - Dá condições ao aluno de se inserir no meio social  - Constrói valores  Papel do professor:  - Ensina o aluno a desenvolver o pensamento crítico  - Estimula a questionar  - Instrui a ler a realidade  - Instiga a construir suas próprias opiniões  - Auxilia a descobrir seus caminhos  - Encoraja os que possuem dificuldades  - Ajuda o aluno a desenvolver sua autoconfiança  - Incentiva o crescimento do aluno  - Desenvolve a autonomia do aluno  - Sabe que seus atos terão impacto no aluno  - Troca conhecimento com aluno  - Percebe que deve respeitar o aluno  - Caminha junto com o aluno  Com a política de aprovação dos alunos e objetivo de mostrar dados positivos (altos índices e baixa reprovação), mudança de valores e relações sociais.Perfil do aluno:- Desinteressado- Desrespeitador  - Passivo  - Apáticos  - Indiferentes   - Inativos             Com as mudanças na política de financiamento do ensino fundamental no Brasil a partir 1998, criação FUNDEF (Fundo de Desenvolvimento e a divulgação do rendimento da escola baseada no desempenho dos alunos e qualidade da educação feita pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais) foi dado um passo fundamental na melhoria na educação.  E espera-se que a escola:- Ofereça ensino de qualidade  - Forme cidadãos críticos  - Dê ao aluno formação que o leve a construção e reconstrução do conhecimento  Papel do professor:  - Conduzir aluno em meio a quantidades de informações e facilidade ao acesso  - Ser a liderança  - Avaliar as diferentes alternativas  - Saber atuar de diversas maneiras  - Fazer a interação do conhecimento  Perfil do aluno:  - Aplique os conhecimentos adquiridos- Construa conhecimentos  O PNE (Plano Nacional da Educação) ganhou força em 2001 e mostrou a necessidade do país trabalhar com metas para educação e não apenas com processos.Hoje, o novo PNE gera uma grande expectativa, pois a partir dele que serão traçados os rumos das políticas públicas para a área de educação para os próximos dez anos.