BICHOS DE JARDIM
Autor: DIVONETE BITTENCOURT | Publicado: 2011-11-26T07:54:00-08:00

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BICHOS DE JARDIM 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; IDENTIFICAÇÃO:Centro Vicentino de Educação Infantil Nossa Senhora das GraçasNível II 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEMA:Os animais e seu habitat 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; CONTEÚDOSa.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Linguagem oral e escrita: Desenvolver a capacidade de expressar-se oralmente com a clareza necessária para ser compreendido. b.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Natureza e sociedade:Aprofundar as vivências relacionadas à família, à escola, ao grupo de amigos e colegas, sobre os bichos de jardim.
c.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Matemática:Trabalhar uma forma geométrica o círculo.
d.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arte:Desenvolver equilíbrio coordenação motora. e.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Música:Ouvir diferentes tipos de sons relacionados aos animais e músicas diversas. 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; JUSTIFICATIVA: Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças. Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos propomos o Projeto Bichos de Jardim, pois permite tanto valorizar o espaço jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando às crianças a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e com os animais. O Projeto Bichos de Jardim, desenvolvido nas turmas do Maternal I, Tem a finalidade de proporcionar às crianças condições de conhecer, estabelecer relações entre características e comportamentos dos bichos em seu habitat, alimentação e curiosidades. Permitindo aos alunos a observação de semelhanças e diferenças entre diversos bichos de jardim, classificando-os a partir das características.&nbsp; A partir das atividades propostas pelo projeto, as crianças terão contato com pequenos animais, desenvolvendo noções de cuidados necessários com a saúde, evitando assim mexer em bichos que desconhecem. As crianças vão observar e coletar alguns bichos no jardim da Escola junto com as educadoras. Eles apresentaram para os familiares o que aprenderam e o que confeccionaram. 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVO GERAL:•&nbsp; Reconhecer os animais e sua importância para o meio ambiente conforme seu habitat.&nbsp; 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBJETIVOS ESPECÍFICOS:•&nbsp; Reconhecer os animais de acordo com seu habitat;•&nbsp; Perceber diferenças e semelhanças entre alguns animais;•&nbsp; Registrar informações através de desenho;•&nbsp; Trabalhar a oralidade;•&nbsp; Estimular o gosto pela leitura;•&nbsp; Desenvolver o respeito pela natureza; 7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICAEste projeto considera a criança como um ser sócio-histórico, que se relaciona com o mundo por meio de suas intervenções e experiências. Segundo os RCN’s, o ambiente onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de elementos naturais indissociáveis, frente ao qual elas se mostram curiosas e investigativas.&nbsp; Dessa forma, é preciso desenvolver um ambiente no qual elas possam interagir com o meio físico e social, aprendendo sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações.As crianças fazem interação&nbsp; com&nbsp; os outros e com o mundo e isso é necessário para a construção de seu conhecimento de acordo com Piaget que em seus estudos sobre a formação do símbolo, fala que as formas de representação que a criança pequena se utiliza é a forma que ela para interagir com o mundo, a criança interage no nível simbólico através da fala, do jogo da imitação&nbsp; assim ela vai conhecendo mais facilmente&nbsp;o real. A imitação é muito importante e Vigotsky também fala dela na zona de desenvolvimento proximal então assim sendo a criança pega um cabo de vassoura e imita um cavalo, faz&nbsp; o som dos cascos&nbsp; ela esta interiorizando um conhecimento do mundo animal através da brincadeira; entoa podemos dizer que brincando é que se aprende.A alfabetização começa a ser construída muito antas de a criança entrar na escola, ela vem acontecendo de um processo cultural . De acordo com Freinet o que esta do lado de fora da escola gera muito mais encantamento na criança do que está dentro e o contato com&nbsp; os animais facilitaria muito as crianças em seus estudos sobre meio ambiente, o desenvolvimento da socialização, da responsabilidade, etc. Freinet é o inventor das aulas passeio.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, diz que: “o ser humano, os outros animais e as plantas provocam bastante interesse e curiosidade nas crianças.” São muitas as questões, hipóteses, relações e associações que as crianças fazem em torno deste tema. Em função disso, o trabalho com os seres vivos e suas intricadas relações com o meio oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural. A construção desse conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua saúde.


8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; METODOLOGIAEsse projeto será desenvolvido em cinco momentos:
1 º diaLinguagem oral e escritaNo primeiro momento será formada a roda de conversa para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele. Questionar as crianças sobre:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você tem um jardim em casa?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais jardins vocês conhecem? Como eles são?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você tem um jardim em casa?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais cuidados devem ter com o jardim?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem cuida do jardim?Construir um quadro a partir das informações das crianças. Durante o levantamento de conhecimentos prévios é preciso anotar no quadro as respostas que as crianças oferecem. Deve-se tomar cuidado para não dar informações para as crianças nesse momento. O que sabemos? O que gostaríamos de saber? O que aprendemos?Após a confecção deste mural, fixá-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que já sabiam o conhecimento construído e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas.
&nbsp;2º diaNatureza e sociedadeFalar um pouco sobre os bichos de jardim e sobre o jardim, motivando-os a se interessarem sobre o tema da seguinte maneira:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem gostaria de conhecer a vida desses bichinhos?Em seguida convidar o grupo para uma visita ao jardim. Estabelecer previamente com o grupo o que vamos observar e os cuidados que devemos ter. Socialização em roda de conversa sobre o que foi observado e descoberto. Depois faremos um jardim usando tinta guache e as mãos dos bebês ou até alguns bichos que podemos encontrar no jardim e tudo o que foi observado no passeio. Montar um mural com os desenhos das crianças. 
3º diaMatemáticaAtividades de matemática trabalhar o círculo usando um poema da centopéia, em seguida faremos a colagem do circulo e colocaremos a peninhas e olhos antenas usando cola colorida.&nbsp; &nbsp;&nbsp; 4º dia&nbsp;Cantar a musica “A dona aranha”&nbsp; e convidá-los&nbsp; a fazer uma aranha de garrafa pet entregar a eles a garrafa preparada para eles pintar e depois montar para eles 5º diaMúsicaCantar a musica “sapo cururu” e fazer o sapo usando o polegar dos bebês com tinta guache9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; AVALIAÇÃO A avaliação deve ser entendida como um instrumento de compreensão do nível de aprendizagem dos alunos em relação aos conceitos estudados às competências e às habilidades desenvolvidas.&nbsp;
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO: Centro Vicentino de Educação Infantil Nossa Senhora das Graças Nível II
TEMA: Bichos de Jardim 
JUSTIFICATIVA&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças. Trabalhar com os bichos de jardim atende os interesses das crianças e contribui para ampliação de seus conhecimentos, bem como, valorizar o espaço jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando às crianças a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito com os animais.
OBJETIVO GERALConstruir conhecimentos sobre o universo do      jardim e os bichos que compõem, envolvendo a prática de observação, comparação      de um jardim e a descoberta de curiosidades.

METODOLOGIANo primeiro momento será formada a roda de conversa para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele. Questionar as crianças sobre:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você tem um jardim em casa?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais jardins vocês conhecem? Como eles são?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Você tem um jardim em casa?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quais cuidados devem ter com o jardim?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem cuida do jardim?Construir um quadro a partir das informações das crianças. Durante o levantamento de conhecimentos prévios é preciso anotar no quadro as respostas que as crianças oferecem. Deve-se tomar cuidado para não dar informações para as crianças nesse momento. O que sabemos? O que gostaríamos de saber? O que aprendemos?Após a confecção deste mural, fixá-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que já sabiam o conhecimento construído e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas.
AVALIAÇÃOA avaliação será feita de forma constante, a partir da produção individual e coletiva dos alunos, respeitando o tempo de aprender de cada um.
REFERÊNCIAhttp://partilhandosugestoesescolares.blogspot.com/2010/05/projeto-bichos-de-jardim.html