LIGUE OS PONTOS
Autor: Bia Sousa | Publicado: 2011-08-30T11:04:00-03:00


Naquela esdrúxula "rebelião" dos menores da Vila Mariana, vi alguém dizendo na TV "as crianças fogem da escola porque não é atrativa"... 
POR ACASO ESCOLA É DORMITÓRIO DE PALHAÇO?
Compreendo que o “tradicionalismo ditatorial” é realmente prejudicial, espanta os alunos. Todavia, a família tem seu dever nessa história – deixar claro que estudar é necessidade, em certos casos é obrigação e o divertido é aprender e “ficar esperto, sabido”... Difícil tarefa essa de propiciar a conscientização de crianças crescidinhas e adolescentes, mas é o papel da equipe escola+família. É no que acredito.
Os esforços do professor: “Como encantá-los para facilitar meu trabalho e torná-lo efetivo?”. 
Os&nbsp;jogos e a aprendizagem

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No ensino de matemática, especificamente, utiliza-se jogos para fixar o conteúdo, transportando-o para a prática, na realidade do aluno. Não quer dizer que os jogos vão refletir a realidade de vida (interdisciplinar por vincular conteúdos diferentes e trabalhá-los em conjunto). O objetivo é tornar o aprendizado algo de utilidade, menos abstrato possível e mais dinâmico que a repetição de exercícios. 
A aprendizagem ocorre de maneira ativa. O jogo desenvolve o pensamento, treinando o olhar para analisar e resolver problemas cotidianos. Sob as regras, os alunos vivenciam a competição, testam seus limites e compartilham conhecimento, tanto no modo de perguntar e interagir, como chegando às conclusões. Os alunos participam, apresentando propostas, soluções e intervindo na atividade sem perceber-se numa aula, isto é, deixam de ser receptores passivos. 
Têm contato com perdas, o que favorece o controle emocional (perder não é tão legal, mas é a vida!) e o foco nas realizações (o que eu fiz para dar certo ou errado a minha estratégia? E a equipe? Como foi o trabalho?). Essa prática facilita a avaliação do aprendizado global, pois em atividades mais livres do "papel, caneta e livro", podemos observá-los em ação, trabalhando todos os conteúdos ao mesmo tempo.&nbsp;

Existem muitos tipos de jogos sob três características: estratégicos, treinamentos e geométricos. Nessa proposta em que estou trabalhando, selecionei um jogo de estratégia para desenvolver a observação, leitura (compreensão das regras), raciocínio lógico a fim de que os alunos cheguem ao objetivo final do jogo. A intervenção que criei (acredito eu!) é acrescentar letras (ou números decimais) e complementar a ação do jogo, vinculando à disciplina Língua Portuguesa. Ligue os pontos 5x5
(Na minha época de escola, brincávamos muito e só agora "me toquei" do motivo de as professoras não nos impedirem de brincar disso, nem de jogo da velha... Os cadernos eram todos rabiscados!)
OBJETIVO – Desenvolver estratégias para fechar os quadrados e favorecer elaboração de palavras (ortografia).REGRAS e DESENVOLVIMENTO.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Desenhar” cinco colunas por cinco linhas de pontinhos (o que são linhas e colunas?).·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um dos jogadores inicia ligando um ponto ao outro com o objetivo de “obrigar” o adversário a riscar três lados na seqüência e, quem fechá-lo, vence aquele quadrado (retas, polígono plano).·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Além de fechar o maior número possível de quadradinhos, o objetivo é formar uma palavra no final do jogo. O jogador escolhe uma letra para atribuir a cada quadrado que fechar (dedução do que pretende escrever dependendo de quanto conseguir fechar).·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não havendo letras suficientes para formar a palavra, um pode desafiar o outro no&nbsp;jogo&nbsp;Forca.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cada um escreve previamente num papel qual a palavra escolhida para o desafio, evitando alterá-la (trapaça!).VARIAÇÃO:Matemática - operações numéricas - adição - números decimais·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Após desenhar a tabela de pontinhos, atribuir valores decimais aos quadrados e,&nbsp;ao término da rodada, somá-los.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Não necessariamente aquele que fechou mais quadrados ficará com a maior pontuação.&nbsp;CARACTERÍSTICA: Jogo de estratégia&nbsp;- Pode ser jogado em qualquer lugar, com diversos&nbsp;materiais (papel, pedrinhas, palito de sorvete, etc) e&nbsp;por qualquer pessoa.&nbsp;- Pode-se jogar em duplas ou em grandes grupos (em equipes), aumentando o nível de dificuldade (número de pontinhos) e os desafios entre si (estabelecer o papel de cada um na equipe, por exemplo, os "riscadores", quem determina a letra do quadrado, quem apresenta o desafio à outra equipe, etc).&nbsp;(Continua...)"Em desenvolvimento - ainda não testei"﻿