CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Autor: EMEFProfaJandiraLacerda Zanoni | Publicado: 2012-11-17T15:38:00-08:00




 
&nbsp;&nbsp;DE &nbsp;LÍNGUA &nbsp;PORTUGUESA


&nbsp;LER COMPREENSIVAMENTE


Ler com entendimento é
pré-requisito (uma condição necessária)para se aprender qualquer coisa através da leitura. Uma das
maneiras que se usa para treinar a leitura com compreensão é a interpretação de
texto. O estudo dos textos está voltado para o esclarecimento do vocabulário,
interpretação e a aprendizagem dos conceitos gramaticais estudados. Portanto: a) Tenha um dicionário de Português à mão
para consultá-lo sobre as palavras que desconhece o significado; Anotar no texto e ao lado da questão, todas
as palavras que procurou no dicionário; b)
Leia sem pressa para o entendimento do texto. 


Objetivos: Leitura / Interpretação / Uso do dicionário / Acentuação
Gráfica

Hoje, você
vai ler um trecho da crônica “Sessão de Hipnotismo”,
de Fernando Sabino. Este escritor mineiro começou a escrever contos quando
ainda estava no ginásio (hoje, esse curso equivale ao Ensino Fundamental de 6º
ao 9ºano). Publicou vários livros de ficção
e também se dedicou a escrever crônicas, reportagens e trabalhos literários
para diversos jornais e revistas. 



Mas, o que
é crônica? Crônica é uma espécie de
história curta em que se contam casos do dia-a-dia, acontecidos na vida real. É um relato do cotidiano, no que ele
possa ter de mais interessante. Quando dizemos que as crônicas relatam
acontecimentos da vida real, não queremos dizer que o autor simplesmente
escreve sobre o que vê, e sim, que os acontecimentos são modificados pela
imaginação do autor e é isto que faz com que ganhem originalidade e um colorido
especial. Agora, leia o texto que estão com os parágrafos numerados para facilitar a localização das palavras e
expressões para responder às questões.

&nbsp;SESSÃO DE HIPNOTISMO, de Fernando Sabino



Dicionário: O que é sessão? R.&nbsp; É o intervalo de tempo
que dura alguma coisa, ou seja,&nbsp; o tempo
de duração de uma atividade: sessão da Câmara, sessão de cinema, de teatro, de
música, de ginástica etc. &nbsp;E hipnotismo? R. Sono provocado pelo
processo de hipnose, ato de fixar os olhos em um objeto para adormecer e ser
hipnotizado.

A dona da
casa nos abriu a porta de mansinho, pediu silêncio com um dedo
sobre os lábios e fez sinal que entrássemos. Entramos, pé ante pé,
já meio hipnotizados. Curvado sobre uma poltrona no canto mais
escuro da sala, o hipnotizador tentava adormecer uma jovem. Ao fundo, cinco ou
seis vitimas aguardavam a vez, uns muito sérios, outros contendo
risos. Na poltrona a jovem nunca mais que dormia e, já meio chateada, olhava o
relógio de pulso que o hipnotizador segurava no ar.


1.&nbsp;&nbsp;“Você vai dormir… Suas pálpebras estão pesadas… Tudo vai
desaparecendo” – insistia ele, com voz macia, mas acabou
ordenando: “Feche os olhos.” A jovem fechou. Com a mão ele fez sinal que nos
aproximássemos. “Levante o braço”. A moça levantou. “Agora você não pode
abaixar o braço”. Voltou-se para nós: “Viram? Ela está dormindo. Não consegue
abaixar o braço. Se tentar, encontra resistência.” Ouvindo isto,
a bela adormecida abaixou o braço imediatamente, não encontrando resistência
nenhuma.

2.&nbsp;&nbsp;
“Bem”, prosseguiu o homem, “às vezes a pessoa fica assim, meio rebelde.
Obedece direitinho, mas ao contrário.” Aproximou-se de novo da poltrona:
“Agora”, sussurrou para ela, “preste bem atenção: você queria parar de roer
unha, não é? Pois bem: quando acordar, nunca mais vai roer unha. Vai ter consciência
de que é um hábito muito feio, desagradável. E pronto: quando eu contar até
três, pode acordar.”

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No que ele disse “um” a moça se ergueu da poltrona, lépida e
satisfeita. “Você dormiu mesmo?” perguntamos, impressionados.
“Como é que vocês queriam que eu dormisse, com ele falando o tempo todo no meu
ouvido?” Concordamos em que ela fizera muito mal em abaixar
o braço: “Muito feio isso, desobedecer o homem dessa maneira.” Ela ergueu os
ombros: “Tanta coisa só para me dizer que roer unha é muito desagradável. Essa
não! E afastou-se, roendo as unhas.

Dicionário: Qual é a diferença entre
abaixar e baixar? Escreva um exemplo de frase com cada uma das palavras
acima. Segundo o dicionário, o termo abaixar
significa fazer descer, pôr abaixo; dirigir para a parte inferior. Já baixar
é diminuir em altura, volume, preço, em valor, em prestígio; descer. Exemplo:

&nbsp;

&nbsp; 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Vou me abaixar (no
sentido de agachar). &nbsp;Ela
abaixou a cabeça e foi embora.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Aquela loja baixou os
preços. Vou baixar aquela música, aquele vídeo.
&nbsp;Marque com um “X” o sinônimo (o que é sinônimo?) da palavra ou da expressão sublinhada.


1. Em: “A dona da casa nos
abriu a porta de mansinho…”
(parág. 1) a expressão sublinhada pode ser substituída por:
a.( &nbsp;) com receio&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;)
curiosamente&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( x ) levemente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;)
timidamente


2. Na frase: “Entramos, pé ante pé, &nbsp;já meio hipnotizados…” (parág. 1) a expressão
sublinhada significa:
a.( x )
cautelosamente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) ligeiramente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;) distraidamente &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;)
atentamente


3. Em: “Curvado sobre uma
poltrona no canto mais escuro da sala…” (parág. 1) a palavra sublinhada
significa:
a.( &nbsp;) dobrado&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) c.( &nbsp;) ajoelhado&nbsp;&nbsp;d.( x )
envergado


4. Em: “Tudo vai
desaparecendo – insistia
ele.” (parág. 2) a palavra sublinhada significa:
a.(x)
continuava dizendo&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) continuava perguntando&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;)
continuava mostrando d.( &nbsp;) continuava observando.
&nbsp;

5. Na frase: “Se tentar,
encontra resistência.”
(parág. 2) a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em uma das frases
abaixo. Assinale a frase correta:
a.( &nbsp;) A resistência do atleta aumentou com os
treinos. 
b.( x )
Tentou abrir a porta, mas encontrou resistência.
c.( &nbsp;) O material usado na
casa tem muita resistência. 
d.( &nbsp;) A causa do incêndio
foi a queima da resistência elétrica.

Resistência= dureza, defesa, recusa.&nbsp;Resistência também pode ser peça de componentes elétrico, como o chuveiro.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;6. Em: “…às vezes a pessoa
fica assim meio rebelde.”
(parág. 3) a palavra sublinhada significa:
a.( &nbsp;) revoltada&nbsp;b.( x )
teimosa&nbsp;c.( &nbsp;) antipática&nbsp;d.( &nbsp;) exagerada

R.&nbsp; Embora o termo rebelde tem como sinônimo revoltada e
teimosa, de acordo com o texto, a expressão teimosa se encaixa no contexto.
7. Em: “…sussurrou para ela…”
(parág. 3) a palavra sublinhada significa:
a. ( x ) segredou&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) exclamou&nbsp;c.( &nbsp;) comentou&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) ordenou
Sussurrar
= murmurar, falar em voz baixa.


8. Na frase: “Vai ter consciência de que é um
hábito muito feio,…”(parág. 3), a palavra sublinhada significa:
a.( x )
noção&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) senso de responsabilidade&nbsp;&nbsp;

c.( &nbsp;) cuidado&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) razão


Dicionário: Qual é a diferença entre
senso e censo (ou recenseamento)? Escreva um exemplo de frase com cada uma
das palavras acima. Senso é raciocínio: homem de senso, senso crítico, sensatez, equilíbrio,
ponderação. Censo é uma pesquisa que se realiza em todos os setores do país.
(Educação, política, recenseamento da população,&nbsp; contagem etc).
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Mas o Censo Escolar realizado pelo
MEC revela, &nbsp;que que quem lê muito,
escreve bem.



2. O aluno agiu com bom senso.

 

&nbsp;

9. Em: “ … perguntamos impressionados…(abalado, comovido, inseguro (parág.
4), a palavra sublinhada significa:
&nbsp;a.( &nbsp;) curiosos&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( x )
perturbados
&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;) deslocados&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;d.( &nbsp;)
arrepiados

10. Em: “Concordamos em que ela fizera muito mal em abaixar o
braço…” (parág. 4), a palavra sublinhada tem o mesmo significado que em:
a. (x)
Todos concordaram em que foram muitos os culpados do desastre.
b. ( &nbsp;) Ela concorda seus
gastos com seu salário.
c. ( &nbsp;) Os sapatos não
concordavam com o vestido.
d. ( &nbsp;) Os irmãos estavam
brigados, mas agora, concordaram as opiniões.


11. Nessa crônica, o narrador
nos conta que a dona da casa pediu silêncio com um dedo sobre os lábios. Isso
significa que, para comunicar-se, ela utilizou:
a. ( &nbsp;) somente palavras &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. ( &nbsp;) palavras e gestos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c. ( x ) somente gestos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. ( &nbsp;) palavras e gestos diferentes.


11.a) Esse tipo de linguagem usada pela dona da casa chama-se:
Linguagem não verbal.


&nbsp;12. No trecho: “Ao fundo cinco ou seis vítimas aguardavam a vez…” (parág. 1), a palavra
sublinhada refere-se às pessoas que aguardavam a vez de serem hipnotizadas.
Usando esta palavra sublinhada, o narrador está sendo:
a. ( &nbsp;) realista&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. ( &nbsp;) pessimista&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( x )
irônico&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
d. ( &nbsp;) otimista
R. O
narrador foi irônico, ou seja, para ele, a próxima a ser hipnotizadas seria uma
vítima.


13. Na frase: “Ouvindo isto, a bela adormecida abaixou
o braço imediatamente, não encontrando resistência nenhuma.” (parág. 2), a
expressão sublinhada refere-se:
a. ( x ) à
moça que está sendo hipnotizada
b. ( &nbsp;) a uma personagem de
um conto infantil
c. ( &nbsp;) à moça que abriu a
porta
d. ( &nbsp;) a uma moça que
adormeceu esperando a vez de ser hipnotizada. Alguém
adormeceu enquanto aguardava?

14. Ao dizer: “… às vezes a
pessoa fica assim, meio rebelde. Obedece tudo direitinho, mas ao contrário.”
(parág. 3), o hipnotizador quer:
a. ( &nbsp;) criticar a rebeldia
da moça.&nbsp;&nbsp;
b. ( &nbsp;) brincar com as pessoas presentes
c. ( x )
justificar a sua incompetência&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
d. ( &nbsp;) desculpar a atitude da moça


ACENTUAÇÃO GRÁFICA (de acordo com a nova
ortografia)


Você
aprendeu a identificar a silaba tônica
das palavras e a classificar as palavras de acordo com o número de silabas: monossílabas, dissílabas, trissílabas
e polissílabas. Agora verão o que é
ditongo, tritongo e hiato. Procure no dicionário o significado das palavras
abaixo e de um exemplo de cada uma: 
Monossílaba: é a palavra que apresenta somente uma sílaba. Ex: pé 
Dissílaba: é a palavra que apresenta duas sílabas. Ex: so-fá
Trissílaba: é a palavra que apresenta três sílabas. Ex: ár-vo-re
Polissílaba: é a palavra que apresenta quatro ou mais sílabas. Ex: a-ni-ver-sá-rio
Hiato: É a pronúncia de uma vogal isolada. Ex: sa-ú-de; hi-a-to.
Ditongo: é a união de duas vogais pronunciada em uma só sílaba. Ex: i-dei-a; ji-boi-a; herói.
Tritongo: é a união de três vogais pronunciada em uma só sílaba. Ex: quei-jo; Pa-ra-guai


Essas noções
são básicas para se acentuar corretamente as palavras. Uma palavra acentuada,
ou não, pode modificar o seu sentido. Veja o exemplo da palavra
sabiá/sabia/sábia abaixo: 
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; A mãe sabiá orienta seus filhos. (mãe e sabiá são
substantivos). 2. A mãe sabia orientar seus filhos. (mãe é substantivo e sabia
é um verbo). 3. A mãe sábia orienta seus filhos (mãe é substantivo e sábia
é um adjetivo, uma qualidade para o substantivo).


No 1o exemplo sabiá é um pássaro; no 2o,
sabia representa uma ação (saber); no 3o. sábia
significa que possui sabedoria, bom-senso, sensata. Qual é a classe gramatical
dessas palavras?
Sabiá: substantivo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sabia: verbo &nbsp;saber&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sábia: adjetivo




ACENTUAÇÃO
DAS PALAVRAS OXÍTONAS E MONOSSÍLABOS TÔNICOS.



Vamos
recordar: SÍLABA TÔNICA – é aquela
pronunciada com mais intensidade (força) que as outras, dentro da palavra. 


PALAVRA OXÍTONA – é aquela cuja silaba tônica (a mais forte) está localizada na
última sílaba da palavra. Abaixo, seguem várias palavras, todas oxítonas. Algumas têm acento, outras não. São essas
particularidades que determinam quais dessas palavras devem ser acentuadas ou
não. &nbsp;Observe: Alguém – oração – caju – canal – café – amor – alcançar – avião – quintal – avô – avó – canção – conseguiu –
abacaxi – lição – fubá – estudar – cajá – alteração – veloz – você – cipó –
armazém – parabéns – juiz – também – sabiá – corações – cipós – marajás – Amapá
– Noé –&nbsp; pacu – céu – chapéu – anzóis –
véu – anéis – herói - teu – meu – dodói – viveu – lei – açaí – Itaú. 
Agora, separe as palavras
acentuadas das que não possuem acento.


 



  
Palavras acentuadas

&nbsp;

Alguém –– café –– quintal – avô – avó –fubá –cajá –você –
  cipó – armazém – parabéns –também – sabiá –cipós – marajás – Amapá – Noé
  –&nbsp; céu – chapéu – anzóis – véu – anéis
  – herói - dodói –açaí – Itaú. 

  
Palavras sem acento

&nbsp;

oração – caju – canal &nbsp;- amor – alcançar – avião –
  conseguiu – abacaxi – lição – canção estudar – alteração – veloz – juiz –
  corações – pacu – teu – meu – viveu – lei –

 





  
  
 




Agora, observe bem: Todas as palavras
oxítonas que estão acentuadas com acento agudo (´) terminam com a(s), e(s), o(s), em, ens. 
Ainda temos as palavras oxítonas terminadas em ditongo
nasal e ditongo oral com som aberto, seguidos ou não de s. As
primeiras são acentuadas com til (~)
que lhes dá o som nasal. E as
segundas com acento agudo (´) por causa do som aberto.
Veja: 


Oração – avião – canção – alteração – corações - Céu – chapéu –
anzóis – véu – anéis – herói – dodói.


Também se encaixam neste
grupo os monossílabos tônicos terminados em a, e, o seguidos ou
não de s. Veja os exemplos: pá, pé, pó, lá, lê, ló, vá, vê, má, mês. 
Pelo Novo Acordo Ortográfico, as palavras oxítonas terminadas em hiatos formados por i ou u
continuam sendo acentuadas. Mas, se o hiato ocorrer no meio da palavra e
estiver precedido de um ditongo, não será mais acentuado. Exemplos:
No final da palavra: açaí,
Itaú, aí, Piauí.

No meio da palavra: feiura,
bocaiuva, boiuna, baiuca.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Todas as palavras oxítonas e os monossílabos tônicos
terminados em a, e, o (seguidos ou não de s) devem ser acentuados
com acento agudo (´), se tiver som aberto (avó) ou circunflexo (^), se tiver
som fechado (avô).


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Todas as palavras oxítonas terminadas em: em/ens, e
em ditongo nasal (~) cão; e ditongo oral (céu, chapéu,
herói) aberto devem ser acentuadas.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Todas as palavras oxítonas terminadas em i ou u, quando os
mesmo formarem hiato, serão acentuadas. Exemplo: açaí, Itaú.
Escreva cinco exemplos de
palavra oxítona: 1. Parabéns&nbsp; &nbsp;2. caju&nbsp; 3. porão&nbsp; &nbsp;4.
cipó &nbsp;5. Maracujá. 6. , ipê.


ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS
PAROXÍTONAS.

As palavras
paroxítonas são aquelas cuja silaba tônica aparece na penúltima sílaba
da palavra. Às vezes coloca-se acento agudo (´) ou circunflexo (^),
outras vezes não é necessário. Como saber? É aí que devemos ficar espertos e observar
sempre a terminação da palavra
paroxítona. Veja: Ímã – ímãs; álbum – álbuns;
família – famílias; fácil – fáceis; órfão –
órfãos; próton – prótons; páreo – páreos; júri
– júris; área – áreas; cárie – cáries;
água – águas; tórax; açúcar; bíceps. &nbsp;Concluímos que:



Toda
     palavra paroxítona terminada em ditongo oral ou nasal, seguida ou não de s, será
     acentuada;




Toda
     palavra paroxítona terminada em ã, i, u, n seguida ou não de s será acentuada;




Toda
     palavra paroxítona terminada em l, m, r, x, ps será acentuada. 




Memorizar essas letrinhas
é necessário e essencial &nbsp;para uma
escrita correta, pois esta é a única regra que mais envolve terminações que
determinam a acentuação. 

Escreva
cinco exemplos de palavra paroxítona: 1. Chuva &nbsp;2. Leito &nbsp;3. Seca 4. boneca, 5. Fácil
6. Útil. 


ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS
PROPAROXÍTONAS
As palavras
proparoxítonas são aquelas cuja sílaba tônica aparece na antepenúltima
sílaba da palavra. A acentuação dessas palavras é obrigatória,
independe de sua terminação. 
Concluímos, portanto, que: “Todas as palavras proparoxítonas serão
acentuadas”.




Escreva cinco exemplos de palavra
     proparoxítona: 1.
     Príncipe &nbsp;2. Anêmico &nbsp;3. Último &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. pânico&nbsp;&nbsp; 5. Ônibus. 



O QUE MUDOU COM O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO EM RELAÇÃO ÀS REGRAS DE
ACENTUAÇÃO


1. As palavras paroxítonas
com ditongo aberto ei, oi, não serão
mais acentuadas. Ex.: jiboia, ideia,&nbsp;
heroico, assembleia.

Explique por que a palavra
heroico não é acentuada e herói é. R. A palavra heroico é uma paroxítona
terminada em o, portanto não é acentuada, já herói é uma oxítona terminada em
ditongo aberto = ói


2. As palavras paroxítonas, quando a sílaba tônica for
formada por i ou u hiato, antecedidos por ditongo, deixam de ser
acentuadas. Ex.: feiura, baiuca, bocaiuva, boiuna.



3. O trema &nbsp;( ¨ ) desaparece na Língua Portuguesa. Não será
mais acentuado o u posterior ao q/g quando o mesmo for
pronunciado. Ex: tranquilo, linguiça, frequente, aguentar, liquidificador. Apenas os nomes próprios
de outra nacionalidade terão o trema. Ex: Müller
(origem alemã)

4. O acento circunflexo
desaparece das palavras que tem letras dobradas. Ex: enjoo, voo, perdoo, creem, leem, veem.

5. Deixa de existir o acento
diferencial das poucas palavras determinadas pelo acordo anterior, ficando
apenas duas:

&nbsp;pôr (verbo) mantém o
acento circunflexo para não ser confundido com a preposição por;

&nbsp;pôde (verbo
conjugado no passado) mantém o acento circunflexo para não ser confundido com a
forma pode (o mesmo verbo no tempo presente). O mesmo não acontece com a
palavra “para e de” (preposição e verbo). Exemplo: 1. A circular para no ponto. Toda criança gosta de
comer pé-de-moleque.
Exemplo 2. Os alunos dessa sala vêm para a escola no período da manhã.
Espero que o aluno de um bom motivo
para ir mal neste trabalho.


2.a) Dicionário: Qual é a diferença entre mal e mau ? Escreva um exemplo de frase com cada uma das palavras acima. Mau é um adjetivo; contrário de bom. Exemplos: - Adriano é um mau aluno. - Hoje estou de mau
humor. Adjetivo da qualidade para o substantivo.

Mal é um advérbio de modo,
usado como contrário de bem, também usado como substantivo, com sentido de
doença, tristeza, desgraça, tragédia, e conjunção temporal, com o sentido de
quando. Exemplos: - Ela
compreendeu mal a situação.&nbsp; - Ela
dirige muito mal. (adv.) - Ele está passando mal.&nbsp; - Não deseje mal a ninguém.&nbsp; - Mal cheguei à escola e já encontrei
com ele.&nbsp; - Mal entrei na minha sala e o telefone tocou. 


Agora,
baseado nas explicações dadas, acentue, se for preciso, as palavras abaixo e
explique porque cada uma delas leva acento.


Tive um canario. &nbsp;Canário: palavra paroxítona terminada em ditongo


Compramos novos moveis de sala. Móveis: palavra paroxítona
     terminada em ditongo seguido de s.


O peixe respira atraves de branquias. Armário: palavra
     paroxítona terminada em ditongo.


Cairam uns niqueis no &nbsp;chao. Caíram: hiato formado por i; Níqueis: palavra
     paroxítona terminada em ditongo seguido de s; Chão: ditongo nasal.


A agua e indispensavel à vida. Água: palavra paroxítona
     terminada em ditongo; É: monossílabo tônico terminado em e; Indispensável:
     palavra paroxítona terminada em l.


Guardei os doces no armario. Armário: palavra paroxítona terminada em ditongo.


Tive uma ideia brilhante. Nenhuma palavra necessita de acento nesta frase.


&nbsp;Eu apoio a sua decisao. Decisão: palavra
     oxítona terminada em ditongo nasal.


A senhora trazia um veu na cabeça. Véu: monossílabo com ditongo
     aberto.


Eles aplaudiram o heroi. Herói: palavra oxítona terminada em ditongo aberto.


Um relampago rasgou a noite. Relâmpago:
     palavra proparoxítona.


No
     Parana existem grandes lavouras de café. Paraná: palavra oxítona terminada em
     a; Café: palavra oxítona
     terminada em e.


Joana achou muito facil usar o dicionario. Fácil: paroxítona terminada em l;
     Dicionário: palavra paroxítona terminada em ditongo.


O torax e uma parte do corpo humano. Tórax: palavra paroxítona
     terminada em x; É: monossílabo tônico terminado em e.


O onibus passou e Jose nem percebeu. Ônibus: palavra proparoxítona;
     José: palavra oxítona terminada em e


O taxi parou em frente ao hotel. &nbsp;Táxi:
     palavra paroxítona terminada em x


O juri reuniu-se para comunicar a sentença. Júri: palavra paroxítona
     terminada em i


Apos a tempestade, vem a bonança. Após: palavra oxítona terminada
     em o(s)


O açai e uma fruta tropical. Açaí: hiato no final da palavra; É: monossílabo
     tônico terminado em e.


A cobra sucuri tambem e conhecida por boiuna. Também: palavra oxítona terminada
     em em; é: monossílabo tônico terminado em e.


Leia o texto abaixo para
responder às questões e procure no dicionário as palavras desconhecidas.


O GALO QUE LOGROU A RAPOSA, de Monteiro Lobato
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Um velho galo matreiro, percebendo
a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore.
A raposa, desapontada, murmurou consigo:” … Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…”
E em voz alta:
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
– Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra
entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e frango, onça e veado, raposa e
galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse
poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
– Muito bem! – exclamou o galo. Não imagina como tal
notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de
guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a
amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para
que eles também tomem parte da confraternização.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ao ouvir falar de cachorros Dona Raposa não quis saber de
histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
– Infelizmente, amigo Co-ri-co-có, tenho pressa e
não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até
logo.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; E raspou-se.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Contra esperteza, –
esperteza e meia.


&nbsp;Dicionário: Qual é o significado da
palavra Provérbio? 
R. Os Provérbios fazem
parte da sabedoria popular, são frases que passam de geração para geração.
São chamados ditados populares (frases e expressões) que
transmitem conhecimentos comuns sobre a vida. Exemplos:

Lista
de provérbios:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Dai a César o que de César e a Deus o que de
Deus.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Mais vale um pássaro na mão do que dois
voando.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;A pressa é a inimiga da perfeição.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Cavalo dado não se olha os dentes.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;A ocasião faz o ladrão.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Quando um não quer, dois não brigam.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Antes calar que mal falar.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Água mole em pedra dura, tanto bate até que
fura.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Cada cabeça, cada sentença.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Caiu na rede é peixe.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Casa de ferreiro, espeto de pau.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;O seguro morreu de velho.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Cada macaco no seu galho.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Quem tudo quer nada tem.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Devagar se vai ao longe.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;De grão em grão a galinha enche o papo.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Errar é humano.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Falar é fácil, fazer é que é difícil.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Filho de peixe, peixinho é.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Leite de vaca não mata bezerro.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Nada como um dia depois do outro.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Não há rosas sem espinhos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Não se faz uma omelete sem quebrar os ovos.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Nunca digas que desta água não bebereis.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;O barato sai caro.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Onde há fumaça, há fogo.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Pela boca morre o peixe.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Quem ama o feio, bonito lhe parece.
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Quem espera sempre alcança. 
&nbsp;

Como você
explicaria o provérbio Contra esperteza, – esperteza e meia?
R. Para combater quem é esperto, tem que ser
mais esperto ainda. Se alguém é esperto, seja esperto e meio.
I – Assinale a única alternativa que substitui a
palavra ou expressão grifada (procure no dicionário):
1. Em: “Um velho galo
matreiro, percebendo…” (parág. 1), a palavra grifada significa:
a.( x )
notando&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) adivinhando&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;) supondo&nbsp;


d.( &nbsp;) prevendo
2. Em: “… percebendo a aproximação
da raposa…” (parág. 1) a palavra grifada significa:
a.( &nbsp;) proposta&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) intenção&nbsp;
&nbsp;c.( &nbsp;) voz&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( x ) chegada
3. Em: “…empoleirou-se
numa árvore,” (parág. 1), a palavra sublinhada pode ser substituída por:
a.( &nbsp;) escondeu-se&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( x ) subiu&nbsp;&nbsp;
c.( &nbsp;) pulou&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) encolheu-se
4. Em: “A raposa,
desapontada, murmurou consigo…” (parág. 1), a palavra sublinhada
significa:
a.( &nbsp;) disse em voz alta &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) falou disfarçadamente&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

c.( x ) resmungou &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d.( &nbsp;) pensou
5. Em: “- Muito bem! – exclamou
o galo.” (parág. 3), a palavra sublinhada significa:
a.( x ) falar em voz alta e com
admiração


b.( &nbsp;) falar em tom de censura
c.( &nbsp;&nbsp;) falar demonstrando aprovação &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) falar em tom autoritário
6. Em: “Que beleza vai ficar
o mundo, limpo de guerras…” (parág. 3), a expressão sublinhada
equivale a:
a.( &nbsp;) entre as &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( &nbsp;) apesar das&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

c.( &nbsp;) longe das &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;d.( x &nbsp;) sem as
7. Em: “…e tratou de pôr-se
a fresco…” (parág. 4) a expressão grifada quer dizer:
a.( &nbsp;) ir para um lugar onde
não faça calor&nbsp;&nbsp;&nbsp;b. ( &nbsp;) sair para o ar livre 
c.( &nbsp;) ir saindo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. ( x )
colocar-se a salvo 


8 Em: “E raspou-se.”
(raspar =
fugir, retirar-se) (parág. 6), a expressão sublinhada significa:
a.( &nbsp;) saiu calmamente&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( x )
saiu precipitadamente&nbsp;

c.( &nbsp;) escondeu-se &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) feriu-se 
II – Assinale a única
alternativa correta de acordo com o texto.


9. Quando o galo se empoleirou na árvore, a raposa ficou:
a.(
&nbsp;) zangada&nbsp;&nbsp;b.( x ) decepcionada&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;) indiferente&nbsp;&nbsp;&nbsp;

d.( &nbsp;)
contente


10. A respeito da atitude do
galo, a raposa pensou consigo mesma: “Deixa estar, seu malandro, que já te
curo!” (parág. 1). Isso significa que ela pensou em:
a. ( &nbsp;) &nbsp;aliviar o sofrimento do galo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

b. (x) dar uma lição no
galo &nbsp;&nbsp;
c.&nbsp;( &nbsp;) cozinhar o galo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
d. (
&nbsp;)
fazer amizade com o galo
&nbsp;
11. Ao dizer: “Que beleza vai
ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições!” (parág. 3), o galo se
refere às:
a.( &nbsp;) desavenças ocorridas
entre os homens&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

b.( &nbsp;) brigas entre ele e a
raposa
c.( &nbsp;) crueldades cometidas
pela raposa em relação a seus amigos 
d.( x )
desavenças havidas no reino animal.


12. A raposa é vista como um
animal muito astuto, esperto. Nesta
fábula, a raposa mostrou-se:
a.( &nbsp;) mais esperta do que o
galo &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.( x ) menos esperta do que o galo
c.( &nbsp;) tão esperta quanto o
galo&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;) muito esperta, além de corajosa e
brincalhona
13. O nome Co-ri-co-có, usado
pela raposa em referência ao galo, relaciona-se:
a.( x ) ao
canto do galo&nbsp;b.( &nbsp;) à raça do&nbsp;&nbsp;c.( &nbsp;) à cor do galo&nbsp;&nbsp;&nbsp;d.( &nbsp;)
ao físico do galo


14. Vendo que o galo se colocou a salvo em cima de uma árvore,
o que fez a raposa no sentido de convencê-lo a descer?
a.( &nbsp;) Chamou outros animais
para confirmar que a guerra entre os animais havia acabado.
b.(x) Inventou
que havia terminado a guerra entre os animais.
c.( &nbsp;) Esperou os cachorros
chegarem para ajudá-la a convencer o galo de que agora eram amigos.
d.( &nbsp;) Subiu também na
árvore.

14.a) O significa a expressão “colocou a salvo”? R. Salvou-se
15. Ao falar sobre os
animais, a raposa apresenta-os aos pares: lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça
e veado, raposa e galinha. Por que ela se refere aos animais dessa forma?
a.(x)
porque esses animais representam a inimizade existente entre essas espécies.
b.( &nbsp;) Porque o lobo, o
gavião, a onça e a raposa são animais selvagens; o cordeiro, o frango, o veado
e a galinha são animais domésticos.
c.( &nbsp;) porque a raposa era
amiga de todos esses animais.
d.( &nbsp;) porque a raposa
queria também ser amiga do galo.

16. Ao comentar que gostaria
de esperar os cachorros para a confraternização, por que o galo os mencionou e
não qualquer outro animal?
a.( ) porque o galo tinha convidado os cachorros para participarem
da festa.
b.( ) porque o cão é considerado o amigo n° 01 da raposa.
c.(x) porque o galo queria
saber se era verdadeira a história que a raposa lhe contara.
d. ( ) porque os cachorros não sabiam que a guerra entre os
animais havia acabado.
&nbsp;

17. As fábulas são uma
espécie de história em que os personagens, geralmente animais, conversam e agem
como seres humanos. Do que acontece entre esses personagens, tira-se, no final
da fábula, uma conclusão ou uma lição para a vida prática – é a moral da história. Na fábula que você
leu, a moral é expressa pela frase: “Contra esperteza, esperteza e meia”,
(parág. 7). Que ensinamento nos transmite essa frase?
a.( &nbsp;) Quem não é esperto,
não é inteligente.
b.( &nbsp;) A esperteza é uma
qualidade só existente no galo e na raposa.
c.( &nbsp;) Os animais são mais
espertos que os seres humanos.
d.(x)
Devemos estar atentos para agir com inteligência, a fim de não sermos enganados
por pessoas inescrupulosas.
&nbsp;CURIOSIDADE DA ORTOGRAFIA: SEÇÃO, SECÇÃO, CESSÃO ou SESSÃO?


Na Língua Portuguesa &nbsp;existem termos parecidos, com a mesma
pronúncia, porém se consultarmos o dicionário veremos que possuem significados
diferentes. É o exemplo dos termos abaixo: 
Cessão: &nbsp;significa o ato de ceder, doar.
Exemplo:
&nbsp;

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ele confirmou a cessão
de suas roupas para uma igreja.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A cessão de um presente
pode significar muito. 
&nbsp;

Sessão: &nbsp;é o intervalo de tempo que
dura alguma coisa, ou seja, &nbsp;o tempo de
duração de uma atividade: sessão da Câmara, sessão de cinema, de teatro, de
música, de ginástica etc. Exemplo:
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Vamos assistir a próxima sessão
desse filme?
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A Câmara dos vereadores convocou uma sessão para amanhã de manhã.


&nbsp;&nbsp;Secção ou seção: &nbsp;é um departamento, uma parte, um setor: seção
do jornal, seção de classificados, seção
eleitoral, seção de brinquedos, seção de cosméticos da loja. &nbsp;Exemplo:
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A seção (ou secção) do site está com problemas.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os sabonetes se encontram na seção (ou secção) de limpeza.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A seção (ou secção) do jornal que fala sobre cinema não veio hoje.

&nbsp;Produção de texto


Escreva sua
história com base na imagem a seguir.
&nbsp;



&nbsp;

&nbsp;Observe a cena detalhadamente, as
características do espaço e personagem.


&nbsp;Onde o menino está? O que ele está vendo e
observando?
&nbsp;

Planejamento e elaboração do texto


1. Antes de escrever, faça
um rascunho e planeje seu texto com base nos aspectos a seguir:


- Características das
personagens
- Características do
espaço
- Objetivo das
personagens
&nbsp;

2.Imagine uma aventura
com essa e outras personagens. Utilize o esquema abaixo para planejar seu
texto.


&nbsp;- Situação inicial
(apresentação das personagens e do espaço)


- Conflito - Qual é o
conflito, que existirá na história, ou seja, o enredo? 


- Ação das personagens
(Quais são as ações das personagens principais?)


- Conclusão (Qual é a
resolução do conflito e como termina a história?)
&nbsp;

3. Escreva seu texto, dê
um título atrativo para a sua história.
&nbsp;

Publicar
alguns textos.