Habilidades Matemáticas – Cruz Alta - RS
Autor: Ana Lúcia Hennemann | Publicado: 2017-03-27T20:12:00-03:00






Em meados de março, &nbsp;lecionei na cidade de Cruz Alta, a disciplina de Fundamentos e Prática Multiprofissional
V- Habilidades Matemáticas. Nesta cidade a gestora é a Cristina
Librelotto Rubin, que por falar em habilidades, ela tira de letra.

&nbsp;Imagem vocês que ela se encontrava fora do
país, mas se fazia presente em todo e qualquer momento da aula. É muita
dedicação provinda destas gestoras do Censupeg,
no caso da Cristina, toda a organização do ambiente se encontrava impecável,
tudo pensando com muito carinho para que nossas pós-graduandas pudessem estudar
com tranquilidade. E também, volta e meia se ouvia uma das meninas anunciando
que ela estava solicitando notícias do dia!!!

A disciplina de Habilidades Matemáticas,
como já foi mencionada em outras
publicações, estuda alguns pré-requisitos que as crianças precisam ter
desenvolvido para que a aprendizagem flua com maior facilidade.

Já nos primeiros anos de vida
a criança já vai adquirindo noções de quantidade numérica, por exemplo: quando
os cuidadores da mesma pedem para ela mostrar com os dedos quantos anos ela tem
ou então contar determinados objetos, estas atividades proporcionam a noção de
número, ou seja, consciência numérica.

Outro fator importante é que a
criança desenvolva a percepção visuoespacial, e aí os jogos de encaixe podem
auxiliar e muito, pois ela precisa ter noção de virar as peças para que as
mesmas sejam inseridas no local certo. Do mesmo modo, também é fundamental que
já no ambiente familiar se trabalhe noções de perto, longe, por exemplo, quando
alguém diz: - vem para perto da mamãe...próximo do papai...ao lado da
titia...através de instruções como estas, a criança já vai aumentando a sua
percepção visuoespacial.

Outro fator de destaque é a
linguagem matemática, que aparece através de símbolos, representação por
escrito dos números e interpretação de enunciados. Então, desde placas que
aparecem na rua, ou mesmo, teclas de computador, celular, há a possibilidade de
despertar o interesse da criança por esta linguagem. Leitura de livros,
jornais, revistas, jogos com números e seus respectivos nomes apresentam-se
como recursos lúdicos capazes de fazer a interação: criança x linguagem
matemática. 

O que se destaca em todas as
habilidades de aprendizagem é questão da atenção. Se a criança apresenta
dificuldade atencional, certamente ela terá muita dificuldade em ter a “concentração”
necessária para aprender matemática. E isto também se relaciona com as funções
executivas, pois a inibição de comportamento é um tópico importante para a
aprendizagem. 

Quantas vezes, nos deparamos
com indivíduos que começam a atividade e insistem em resolver a questão do
mesmo modo, modo este que talvez já tenha se mostrado incorreto. Nesse sentido,
o bom funcionamento das funções executivas faz com que os indivíduos tenham um
planejamento, uma organização sequencial, consigam fazer autocorreção da
atividade que estão desempenhando. 


Enfim, estes foram apenas
alguns pequenos tópicos da aula, no entanto, há muito mais, por isso que o
Censupeg é a referência número um em curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia,
porque investe na excelência educacional.