Canal de Comunicação Escola/Comunidade
Autor: Marilene Vieira | Publicado: 2011-08-26T06:37:00-07:00

                                    
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No contexto atual propõe-se que a escola considere as necessidades da sua clientela, bem como seu papel é oferecer uma educação de qualidade social, cujas bases sejam democráticas participativa.Portanto, as pressões em relação às escolas são constantes, visto que as mesmas devem ajustar-se as mudanças, colocando-se como espaço de construção coletiva.Assim sendo, a escola municipal “Viver e Aprender” por ser uma unidade localizada dentro do conjunto habitacional (CDHU), enfrenta vários conflitos bem como famílias desestruturadas, onde os pais pouco participam da vida escolar de seus filhos na sua totalidade, ficando para escola responsabilidade além de educativa, também afetiva.No entanto, vale ressaltar que no início da minha gestão nesta escola, me defrontei com vários desafios, entre os quais posso citar: índice elevado de ausência dos pais nas reuniões bimestrais, a não participação nas atividades expostas pelos alunos e em outros eventos sócio-educativos.Como ponto inicial mobilizei a equipe de professores e funcionários, introduzindo nas reuniões pedagógicas ações de reflexões, bem como avaliações realizadas pelos pais, que nos permitissem analisar onde estávamos errando para descobrirmos o porque do afastamento dos mesmos.Nesse sentido, percebemos a necessidade de reformular nossas ações, tornando-as mais atrativas e significativas.Hoje o quadro de comunicação da escola é positivo os pais tem nos avaliado de forma bimestral, nos permitindo implementação de novas estratégias bem como projetos de: música, teatros, coral, balé, enfim ações educativas que possam efetivar o nosso papel no sentido de promover um ensino com qualidade.No entanto, após a pesquisa realizada como podem perceber nos gráficos elencados nesta discussão cujos resultados apontam aspectos relevantes a serem considerados como pressupostos para uma verdadeira efetivação de uma educação com qualidade. Nas palavras de Durkheim (1975 p. 26-30):Não podemos, nem devemos nos dedicar, todos, ao mesmo gênero de vida; temos, segundo nossas aptidões, diferentes funções a preencher, e será preciso que nos coloquemos em harmonia com o trabalho que nos incumbe. Nem todos somos feitos para refletir; e será preciso que haja sempre homens de sensibilidade e homens de ação. [...].
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessa forma, esse trecho de Durkheim nos remete enquanto educadores, estarmos em constante consonância com as ações desde que as mesmas agreguem conhecimentos no que se diz respeito às relações humanas e na escola as adaptações é o fator primordial para o sucesso em parceria escola-comunidade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DURKHEIM, E. Educação e sociologia. 10 ed. São Paulo: Melhoramentos, 1975, p. 26-30.