INTERVENCAO ARTISTICO-PEDAGOGICA NO GARAVELO
Autor: ARTE E MULTICULTURALISMO | Publicado: 2010-12-06T16:06:00-08:00

IObjetivos. 




Objetivos Gerais: 



Despertamento crítico do individuo dentro do contexto do consumo e das estéticas do bairro; 



Provocar meu público alvo a entender e assimilar as transformações ocorridas devido à “cultura do crédito”; 



Objetivos Específicos: 



Atrair as pessoas do bairro ao convite de compor uma obra coletiva desenhando o que elas percebem de bom ou ruim do bairro. 



II – Justificativa. 



Entendo que para compreender o cotidiano do bairro seja necessário abordar primeiramente as questões que tangem as relações de trabalho e do consumo. 



Neste bairro temos por parte das pessoas uma preocupação com o trabalho. Ele se torna o motivo de viver, pois todas as coisas devem ser conciliadas com ele, ou seja, ele é o meio de subsistência. 



Para Arendt (1991),devido mudanças econômicas do início da era moderna, o trabalho adquire novo valor cultural, antes ocupado pela ação na Antiguidade clássica, tornando-se, então, a principal atividade pública da sociedade ocidental. Ou seja, o nível “trabalho” aqui, adquire uma conotação de briga pela subsistência (labor), enquanto que a ação equivaleria ao homem que pensa. 



Com a estabilidade da moeda, e o acesso ao crédito, essa subsistência torna-se mais complexa no sentido de ganhar novos patamares acerca do que é elencado como prioridade, como por exemplo o que “chamam de sonho de consumo”. 



No Bairro em questão, esta nova condição, esta nova classe média, e os atrativos dos que anunciam suas ofertas, transformaram e deram uma identidade diferente ao lugar. Esta nova estética gerou visualidades e uma nova cultura da valorização do crédito, da valorização dos pontos comerciais como agentes beneficiadores do local. 



Não será difícil conversar com moradores e moradores de bairros próximos (como as entrevistas que temos), sem que mencionem que “o Garavelo é um bairro próspero, pois temos bancos, lojas e grandes supermercados...”. 



Parece que neste contexto a arte não tem espaço, pois todo o aparato visual está submisso ao comercio. Muito bem, este é nosso árduo papel nesta intervenção artístico-pedagógica, provocar nosso público de forma que eles possam perceber como todo este processo gerou uma estética inclusive nos habitantes do bairro. 



III – Cronograma. 





Evento Único no dia 06/11/2010: 4 horas 



IV – Metodologia. 



Da Prática: 



Farei uma abordagem aos que transitam pelos passeios da avenida. 



Faremos obra coletiva, embora nossa abordagem esteja submissa ao nosso objetivo e não seja tão aberta pensei bastante sobre as obras de Lygia Clark que propos uma série de esculturas neoconcretistas da coleção "Bichos" onde o expectador interagia com a obra, e a obra não tinha uma forma definida (apenas pré definida), pois era definida pelo ele. Outra obra desta artista em parceria com Helio Oiticica, onde há hoje os registros são as performances dos "parangoles" que é onde espelho minha dinâmica: As pessoas participam, interagem com a ideia e deixam manifestas suas considerações em forma de uma traço.



Ao que aceitarem participar do projeto, farei as seguintes perguntas: 



-Quais sãos as Cores do Garavelo? (não cores definidas oficialmente, porém isto será um exercício de reflexão sobre o que ela vê no bairro) 



-Quais são os cheiros do Garavelo? 



-O que torna o bairro importante para você? 



-Nestas perguntas poderei provoca-los caso haja respostas “chavões”. 



Em seguida, esta pessoa será convidada a deixar um registro em desenho em nosso painel; 



Dos Materiais Didaticos: 



-Papel Craft; 



-Giz de Cera; 



-Quache; 



-Camera Fotográfica; 



VII – Bibliografia 



A Condição Humana/Hanna Arendt; tradução de Roberto Raposo; posfácio de Celso Lafer. – 10.ed. – Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007. 



http://www.mundodosfilosofos.com.br/a-condicao-humana-hannah-arendtt.

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VIDEOS: 
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http://www.youtube.com/watch?v=0K0p9_9txMM 


http://www.youtube.com/watch?v=fJkOjK6LpPE

http://www.youtube.com/watch?v=Dw13i338LVQ

http://www.youtube.com/watch?v=IRJdgpomqBo

http://www.youtube.com/watch?v=bn1e4XCLitw

http://www.youtube.com/watch?v=9KbwyE33gyk

http://www.youtube.com/watch?v=RSpCqIrv_NI

http://www.youtube.com/watch?v=2mlYh7xtzzU

http://www.youtube.com/watch?v=JR6QdY2F-FY

http://www.youtube.com/watch?v=50_KoB-1xTA

http://www.youtube.com/watch?v=1vMJSai-Jng