Como adaptar sua escola para deficientes físicos
Autor: Vanessa Cabral | Publicado: 2011-09-21T18:18:00-03:00

Fonte: http://www.bemparana.com.br/Conheça alguns dos principais pontos para atender a acessibilidade em instituições de ensino Todas as escolas brasileiras, públicas e particulares, são obrigadas  por lei a fazer as modificações arquitetônicas necessárias para atender  os requisitos da acessibilidade. Os alunos cadeirantes são os que mais  sofrem com a falta de estrutura física adequada. Mas apenas cerca de 30%  das instituições de ensino privadas são acessíveis, segundo dados do  último Censo Escolar do Ministério da Educação (MEC). Veja o que deve  ser modificado na escola para receber estes estudantes, de acordo com a  Lei 10.098, de 19/12/2000, o decreto 5296, de 02/12/2004, e a Norma  Brasileira 9050, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Símbolo internacional de acesso A indicação de acessibilidade das edificações, do mobiliário e dos  espaços deve ser feita com o uso deste símbolo, preferencialmente branco  sobre fundo azul (referência de cores Munsell 10B5/10 ou Pantone 2925  C). Opcionalmente pode ser representado em branco e preto. Entrada e circulação A entrada de alunos deve estar preferencialmente localizada na via de  menor fluxo de tráfego de veículos. Deve existir pelo menos uma rota  acessível, ou seja, livre de escadas e com espaço suficiente para a  circulação de uma pessoa em cadeira de rodas, interligando o acesso dos  estudantes a todos os ambientes da escola, incluindo a área  administrativa. Os corrimãos das rampas devem ser instalados em duas alturas: 0,70m e  0,92m do piso. Nas escolas que possuírem outras instalações  complementares, como piscinas, ambulatórios, locais de hospedagem, etc,  estes também devem ser acessíveis. Portas As portas, inclusive de elevadores, devem ter um vão livre de no  mínimo 0,80 m e altura mínima de 2,10 m. Também devem ser respeitadas as  distâncias de aproximação frontal e lateral. Existem muitos outros  aspectos a serem considerados conforme o tipo da porta. Para conhecer  todas as recomendações consulte a norma da ABNT. Na sala de aula As lousas devem ser instaladas a uma altura inferior máxima de 0,90 m  do piso. Todos os elementos do mobiliário interno, inclusive a lousa,  devem ser acessíveis, isto é, garantir áreas suficientes para  aproximação e manobra de cadeira de rodas. Também deve ser levada em conta, para a disposição do mobiliário e outros objetos, a faixa de alcance visual dos cadeirantes. Carteiras Pelo menos 1% do total das carteiras – com no mínimo uma para cada  duas salas de aula – deve ser acessível a cadeirantes. As mesas ou  superfícies devem possuir altura livre inferior de no mínimo 0,73 m do  piso. A mesma regra serve tanto para as mesas em sala de aula quanto  para os refeitórios. Banheiros Pelo menos 5% dos sanitários tantos dos alunos como dos professores –  com no mínimo um para cada sexo – devem ser acessíveis. Recomenda-se  também que, além disso, 10% dos outros sejam adaptáveis à  acessibilidade. Os banheiros devem possuir barras de apoio para o vaso  sanitário e para os lavatórios. Para conhecer todas as medidas e padrões  verifique a norma da ABNT. Bebedouros Todos os elementos do mobiliário urbano da edificação, como  bebedouros, guichês e balcões de atendimento, devem ser acessíveis,  respeitando as áreas de aproximação e manobra, como nos exemplos citados  acima com relação às portas e ao mobiliário interno de sala de aula. No  caso dos bebedouros, 50% dos equipamentos – no mínimo um – precisam ser  acessíveis com altura livre inferior de no mínimo 0,73 m do piso. O  acionamento dos bebedouros, assim como o manuseio dos copos, deve estar  posicionado na altura entre 0,80 m e 1,20 m do piso.