Atividade 3.4 do Curso TIC 2015 _ Plano de trabalho a ser desenvolvido em sala de aula
Autor: Alessandra | Publicado: 2015-08-27T06:52:00-07:00




 
 
 
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Atividade 3.4 do Curso TIC 2015&nbsp;

PLANO
DE AULA PARA USO DO WHATSAPP NA ESCOLA








 





Autora?




Alessandra
Márcia O. Santos, Pedagoga especializada em Psicopedagogia e que
atua como formadora do Núcleo de Tecnologias Educacionais em
Bacabal/MA, na condição de servidora pública estadual.




O
que se propõe?




O
uso do whatsApp na escola, durante todo o ano letivo, dentro e fora
do espaço de sala de aula, por meio do uso de dispositivos móveis
ou computadores de mesa, devidamente orientado e supervisionado por
profissionais envolvidos, considerando que um dos principais
aplicativos de troca de mensagens instantâneas online, de
comunicação intensa, no momento, é o whatsApp.




A
proposta é direcionada a qualquer escola pública ou particular que
tenha condições e disposição para mobilizar a comunidade escolar
no sentido de realizá-la. 





Estrutura
curricular




Nível de Ensino: Médio    





Componente curricular: História




Tema: Como usar melhor o whatsApp para
aprender na escola e ser incluído socialmente?







Quais
questionamentos de alunos, professora envolvida e autora deste plano,
originaram esta pesquisa?




Eu uso whatsApp no dia a dia? Como? Para
quê?




Por que usar o whatsApp na escola?




Como  usar o whatsApp na escola?




Eu uso  o whatsApp na escola? Como? Para
quê?




Como posso otimizar o uso do whatsApp na
escola e sentir-me incluído socialmente?







Onde
se quer chegar?




Promover
a inclusão social com ensino de qualidade por meio do uso do
aplicativo whatsApp; Formar alunos comprometidos com o uso
responsável das tecnologias disponíveis para que sejam no futuro
adultos atuantes de forma conscienciosa; e possibilitar o alcance da
excelência no ensino por meio de experiências pedagógicas com
novas tecnologias disponíveis, considerando que:





o
 crescente uso das tecnologias móveis tem levado a educação a
 distância a adotar novas modalidades de aprendizagem e em
 decorrência disso, o Mobile Learning(Aprendizagem Móvel) tem sido
 utilizado dentro e fora da sala de aula como uma poderosa ferramenta
 de ensino. 
 






M-Learning,
 de modo geral, é uma modalidade de ensino em que os dispositivos
 móveis são utilizados dentro e fora de sala de aula para auxiliar
 o processo de aprendizagem. 
 






WhatsApp
 é um aplicativo multiplataforma que permite trocar mensagens pelo
 celular gratuitamente, além disso, seus usuários podem criar
 grupos de até 50 participantes; enviar mensagens ilimitadas com
 imagens, vídeos e áudio; compartilhar localização; fazer backup
 do conteúdo postado nos grupos, dentre outros. 
 






as
 mensagens transmitidas quando o dispositivo está fora da área de
 cobertura ou desligado, são automaticamente salvas e recuperadas
 quando a rede é restaurada ou quando o dispositivo for ligado.
 Outra vantagem é que não há necessidade de se lembrar senhas ou
 nomes de usuários, pois o aplicativo funciona através de números
 de telefone e se integra com a agenda de endereços dos usuários.
  






grupos
 de pessoas que possui um dispositivo que ainda não é compatível
 com o famoso app, podem usar como alternativa, a versão desktop do
 WhatsApp. 
 







 





Duração da
atividade: 


3
aulas de aproximadamente 50 minutos




O que os alunos
poderão aprender?

A
utilizar melhor e de forma mais responsável, o whatsApp na escola e
fora dela, sentindo-se incluído socialmente.




Sondagem
de conhecimentos prévios dos alunos:




Qual a forma/meio de comunicação que
você mais utiliza, atualmente?




Você utiliza, no cotidiano, o whatsApp
para comunicar-se? Como? Por quê?




E na escola, você usa o whatsApp? De que
forma? Para quê?




Você vê o uso do whatsApp na escola como
promotor de aprendizagens e de inclusão social?




Como o uso do whatsApp na escola pode ser
potencializado?




Eu uso o whatsApp de forma responsável?
Como isso acontece?







Quais
ações desenvolveremos e recursos utilizaremos para chegar/alcançar
resultados previstos?





Mobilização
 para o uso do aplicativo whatsApp na escola, por meio de conversas
 informais e aula expositiva dialogada, sobre a natureza do
 aplicativo, possibilidades, limites, riscos e benefícios,
 utilizando computadores de mesa, dispositivos móveis e projetor de
 imagem; 
 




Identificação
 de alunos que são usuários do aplicativo antes do desenvolvimento
 da proposta em questão; 
 


Aula
 expositiva dialogada sobre o uso contemporâneo do whatsApp dentro e
 fora de sala de aula e sobre suas implicações/responsabilidades;




Organização
 de alunos, em duplas, se necessário e possível, para uso do
 aplicativo em dispositivos móveis ou computadores de mesa, caso não
 haja acesso a estes recursos, por parte de todos, de forma
 individual; 
 




Promoção
 de capacitação  para os envolvidos que precisarem de formação
 inicial para o uso do aplicativo em questão, durante as aulas
 construídas. 
 




Organização
 de um grupo WhatsApp com os alunos da sala de aula envolvida,
 definindo temas a serem tratados, tendo uma professora responsável
 pela supervisão do uso da ferramenta. 
 




Definição
 de regras claras sobre o uso para fins educativos do whatsApp como
 ferramenta colaborativa. 
 




Compartilhamento
 de informações, arquivos, fotos, áudios e vídeos relacionados ao
 tema abordado em sala de aula, devidamente supervisionado pela
 professora responsável. 
 


Envio
 de mensagens motivacionais que permitam maior proximidade e
 confiança junto aos alunos. 
 




Incentivo
 à discussão e o debate sobre o temas abordado em sala de aula para
 fortalecer a argumentação e pensamento crítico, via uso do
 aplicativo. 
 




Uso
 do aplicativo como ferramenta valiosa para responder a perguntas,
 como canal aberto para facilitar o feedback contínuo e em tempo
 hábil. 
 




Promoção
 de pequenos fóruns ou tutoriais para esclarecer conceitos,
 controlar tarefas e apresentar resultados de avaliações com o
 compartilhamento de esclarecimento e os devidos cuidados para não
 expor os alunos a qualquer constrangimento por meio de comentários
 avaliativos, mas promover procedimento ético de avaliação que
 favoreça a melhoria dos indicadores educacionais dos envolvidos.
  




Favorecimento
 da comunicação entre todos os membros do grupo, de forma
 responsável, e socialização de comentários sobre as formas de
 monitoramento e avaliação da atividade desenvolvida. 
 


Elaboração
 do produto final da atividade: a construção de hipertextos
 individuais ou em duplas sobre a otimização do uso do whatsApp
 como recurso pedagógico na escola e promotor de inclusão social.






Como
avaliar continuamente os acertos e erros durante o caminho?




 Promover
conversas informais e formais, uso de instrumentos específicos e
construção textual(hipertexto), de forma presencial ou à
distância, no início e durante todo o desenvolvimento do plano para
ajudar os alunos a refletirem sobre o uso do whatsApp na escola e
fora dela, bem como sobre quais conteúdos, deles próprios ou de
outras pessoas, podem compartilhar, analisando itens como “É
verdadeiro? É útil? É necessário? Pode fazer mal a alguém?”, a
fim de que todos os envolvidos aprendam sobre o que, como e quando
divulgar algo no mundo virtual, bem como preenchimento de
instrumentos de avaliação, divulgados no grupo do whatsApp que
viabiliza a proposta em tela.




 Assim,
todos poderão refletir sobre os desdobramentos/consequências de
suas ações e usar o aplicativo em questão, bem como outros, de
forma mais responsável. A orientação deve primar pelo resguardo
quanto à segurança e intimidade dos usuários, porque assim como em
ambientes físicos, no virtual também há pessoas de má índole e,
por isso, é preciso o máximo de cautela. A tecnologia é positiva,
desde que o usuário tenha orientação, supervisão ou maturidade
emocional. 





Sabe-se que os jovens são os que mais
utilizam o WhatsApp. E, a escola - local onde crianças e
adolescentes passam a maior parte do tempo -, precisa lidar com a
questão também.

 Assim
sendo, a escola precisa construir, conjuntamente com seus alunos,
regulamento bastante claro com relação ao uso de dispositivos
eletrônicos, aplicativos, redes sociais, dentre outros, no ambiente
escolar, definindo possibilidades e limites. 





Para a psicóloga Silvia Stefanini, a
palavra de ordem quando o assunto é utilização da tecnologia é
moderação. “O aplicativo é muito bom, mas tem que ter
discernimento em seu uso”, pondera. 


 
Sobre o controle do que o adolescente envia ou com que ele mantém
contato, é preciso que na escola, os profissionais envolvidos em
atividades que incluam o uso de redes sociais, dentre outros
mecanismos, orientem e supervisionem e que em casa os pais façam o
mesmo, quando necessário e possível, pois se os pais dão um
celular para o filho ou possibilitam uso de computador de mesa e
outros dispositivos eletrônicos, precisam monitorar também, a fim
de contribuir para um uso responsável e benéfico de diferentes
mídias sociais. 





Fontes:

http://cafezinhocomleite.ning.com/profiles/blogs/use-ferramentas-proibidas-na-sala-de-aula-parte-2-whatsapp




http://blackboard.grupoa.com.br/educacao-inovadora-professor-usa-whatsapp-para-ensinar-redacao-em-londrina/




http://olhardigital.uol.com.br/video/colegio-usa-whatsapp-para-se-comunicar-com-pais-de-alunos/44738




http://garantiadedireitos.blogspot.com.br/2014/05/uso-do-whatsapp-por-criancas-e.html