Higiene e saúde
Autor: Moralda | Publicado: 2012-11-05T08:17:00-03:00



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<![endif]--><!--[if !vml]-->GOVERNO DO
ESTADO DE MATOGROSSO DO SUL 

SECRETARIA DE
ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA
DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE TRÊS LAGOAS





CURSO:
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

A ação de planejar no interior da escola



PLANO DE AULA



1 – Dados do plano de
Aula.



 

  
Nome do prof/cursista:

  
Moralda Mariana da Silva

 

  
Ano de Referência: 



  
2012

 

  
Unidade Escolar:

  
Centro&nbsp; de Educação* Professora
  Alanira Benedita de Carvalho Brito APAE..

 

  
Etapa de Ensino: 

  
Ensino Fundamental

 

  
Ano/Fase/Módulo:

  
2º ano

 

  
Período: (1Bim., 2Bim., 3Bim, 4Bim)



  
4º bimestre

 

  
Turno: (Mat/Vesp/Not)



  
Vespertino

 

  
Disciplina:

  
Português

 

  
Turma(s): (especificar as turmas)



  
2º A

 

  
Quantidade de aulas: ( nº. de aula
  )



  
08 aulas

 

  
Início: (data da 1ª aula)



  
29/10/2012

 

  
Término: (data da última aula)



  
09/11/2012

,

 








2 _ Conteúdos&nbsp; 



Dramatização
e linguagem.

Cópia e leitura. 

Gramáticas.
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Recorte e colagem









3 _ Habilidades e competências





Leitura do livro “Sujo, eu?!”

https://picasaweb.google.com/100794385556116506601/SUJOEU?noredirect=1#5315506465572437074

Ampliação do vocabulário.

Identificação
de letras para construir palavras relacionados a Higiene e saúde.

Produção de texto coletivo sobre&nbsp; a historia do livro.

Montagem de quebra cabeça do corpo humano.




4 –
Atividades/Metodologias





Primeiramente junto com os
alunos pesquisar tudo relacionados à higiene e a saúde. 

Após pesquisa classificamos os
itens das figuras e relacionados cada uma a nossa higiene e saúde, montamos um mural.

Através de diálogo mostrar
como é importante a nossa higiene para&nbsp;
nossa saúde. Cada um relatou sua história em forma de desenho.

&nbsp;Desenvolver conhecimentos sobre as partes do
corpo&nbsp; através do jogo de montagem do
corpo humano, registrado o nome de cada parte do nosso corpo para separação de
sílabas posteriormente.

Por não termos o livro “Sujo
eu?!” em nossa escola, levei meus alunos para a sala de tecnologia e li a
história on line.&nbsp;

lhttps://picasaweb.google.com/100794385556116506601/SUJOEU?noredirect=1#5315506465572437074

Após ler o livro pedir aos
alunos que transformasse em história em quadrinho o que eles entenderam do
livro.

Interpretação do texto
realizada numa roda de conversa expondo os dois lados da história, como deve se
cuidar diante das manias adquiridas, como seria o comportamento do personagem
na escola e em outros ambientes, etc.&nbsp;




 

  
Aparelho de DVD

  
Aparelho de Som

  
Cartaz

 

  
Celular

  
Computador (STE)

  
Data Show

 

  
Episcópio

  
Filme

  
Folder

 

  
Gibi*

  
Gráfico

  
Imagem

 

  
Jornal*

  
Laptop

  
Livro*

 

  
Mapa

  
Máquina Fotográfica*

  
Música

 

  
Notebook

  
Projetor Proinfo Integrado

  
Rádio

 

  
Retro Projetor

  
Revista*

  
Tablet

 

  
Televisão

  
Texto*

  


 










5 – Avaliação

&nbsp;Acompanhar as realizações das atividades e a participação de
todos durante a realização, se os alunos estão compreendendo ou não e observar o
registro no caderno&nbsp;de cada aluno/a irá, observar as dificuldades&nbsp; em compreender algum conceito trabalhado e se
será necessário retomar e considerar o que não ficou claro. Devido às
deficiências usar adaptações dos recursos às necessidades deste/ aluno/a.





 

  
Auto-avaliação

  
Avaliação por conceito

  
Debate

 

  
Outros&nbsp; x

  
Prova dissertativa bimestral

  
Prova dissertativa mensal

 

  
Prova escrita

  
Prova escrita bimestral

  
Prova escrita mensal

 

  
Relatório de aula prática

  
Relatório individual

  
Seminário

 

  
Trabalho de pesquisa escrito
  em grupo

  
Trabalho de pesquisa escrito
  individual

  
Trabalho de pesquisa on-line
  em grupo

 

  
Trabalho de pesquisa on-line
  individual

  


  


 






6 – Observações







O plano foi elaborado através do projeto ‘Higiene e Saúde”

Executado dos dias de 29 de Outubro a 09 de Novembro de
2012.

As atividades elaboradas e aplicadas será de acordo com a
realidade de nossa escola, (APAE), devido ás possibilidades de aprendizagem dos
alunos. Serão aplicadas atividades na vida diária, ensinamentos sobre a
importância de higiene pessoal de cada um e que: higiene do nosso corpo e
saúde.






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