ATIVIDADE 1.7 – Pesquisando sobre o Trabalho por projeto
Autor: Evandro | Publicado: 2009-06-19T17:13:00-07:00

1-TÍTULO:Num Gesto de Amor e Proteção à  Natureza2-CLIENTELA:Comunidade escolar da Escola Municipal de Ensino Fundamental Érico Veríssimo e população portoxavierense.3- DURAÇÃO:O projeto será realizado nos meses de maio, junho, julho, agosto e setembro de 2005.4- EXECUÇÃO:Escola Municipal Érico Veríssimo.5- PROBLEMA:O processo crescente de destruição da natureza e desconhecimento da maioria das pessoas de que o ambiente, planeta terra, é vivo. Nele a vida se manifesta como uma cadeia de interação, na qual nada se perde, tudo se transforma... e sabemos que para preservar é preciso conhecer e o ser humano ainda não enxerga as árvores, não reconhece o belo da natureza, não conversa com as plantas, não sabe a função dos insetos e as inter-relações e vida e vida... não compreende que destruindo a natureza está se autodestruindo.6- JUSTIFICATIVA:Os educadores e educandos da Escola Érico Veríssimo, se conscientizaram de que podem, através de pesquisas, textos, teatros, plantio de árvores, cuidados com os animais, com o ambiente em si, destacar a importância da preservação da vida em todas as suas manifestações, tornando o lema “Num Gesto de Amor e Proteção à Natureza” uma práxis constante na vida das pessoas.7- OBJETIVOS:7.1- Compreender, valorizar e preservar a natureza, respeitando a vida;7.2- Conhecer os recursos naturais e compreender a importância de sua preservação para a manutenção da vida na terra, evitando seus desperdícios;7.3- Sensibilizar-se em relação ao ambiente de sua própria comunidade, levando-o a desenvolver habilidades para a solução de problemas ambientais circunscritos à realidade local;7.4 – Adquirir conhecimentos científicos básicos, compatíveis com a sua faixa etária, compreendendo os fenômenos naturais e as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente;7.5- Desenvolver a capacidade de observação, de pesquisa, de coleta de dados, de formulação, de  hipóteses, de realização de experimentos e de conclusão;7.6- Cultivar e cuidar de plantas comestíveis (hortaliças e frutas), utilizando alimentação adequada e saudável;7.7- Proteger o Riacho Divisa, afluente do Rio Uruguai, limpando e reflorestando suas margens.8- METODOLOGIA:- Diálogo sobre a importância de proteger e reflorestar a natureza;- Cultivar o hábito de proteção, com aplicação do plantio e cuidados de mudas de árvores;- Aplicação de textos narrativos, dissertativos, poéticos, cantos, teatros... a fim de fixar o conteúdo;- Experiência com duas plantinhas, uma que recebe todo o afeto, cuidado, carinho e proteção, enquanto que a outra nada recebe, a fim de visualizar as necessidades da planta;- Pesquisas em jornais, revistas... sobre o tema em foco;- Entrevista com pessoas de diversas idades sobre seus atos de proteção à natureza;- Análise e combinação dos dados obtidos.9- AVALIAÇÃO:Será considerada satisfatória se os envolvidos demonstrarem interesse e participação nas atividades propostas, se conscientizando e demonstrando amor e proteção para com a natureza que tanto precisa.10- CONCLUSÃO:A proteção à natureza é extremamente necessária para a preservação das espécies, inclusive a humana, dado que, a sobrevivência do ser humano depende deste presente lindo que Deus deixou a todos: A NATUREZA. Infelizmente a humanidade não se importa e mata animais ameaçados de extinção, queima as florestas, polui os rios, mares...ANÁLISE CRÍTICAPoucos compreendem que a natureza oferece equilíbrio, tudo está em perfeita harmonia e se encaixa tão bem que nenhum homem conseguirá imitar essa perfeição. Ele faz o contrario e põe em perigo todas as espécies... É tempo de pensar no verde, regar a semente que ainda não nasceu, preservar a vida, reflorestar, cuidar dos rios, animais... assim, acredito que a idéia deste projeto foi de extrema importância para a vida dos envolvidos em todos os aspectos. Conhecendo esta realidade, acho que apesar do peso moral e social impreguinadas na parte que determinou o reflorestamento do riacho existente nas proximidades do educandário, poderia ser trocado por um reflorestamento nas dependências da escola através do plantio de árvores de lei e/ou árvores frutíferas(pomar), pois, infelizmente todo o investimento dedicado as margens do riacho não foi proveitoso devido a problemas da própria natureza que resolveu acariciar a todos com uma grande seca, assim, o dono da propriedade teve que abrir aquele espaço, único onde havia água em abundância...