BRINCANDO E APRENDENDO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS
Autor: CMEI Pimpão | Publicado: 2012-06-24T14:46:00-07:00



Área de formação humana :&nbsp;Conhecimento Lógico Matemático 



Faixa etária : Crianças de 4 a 5 anos 



Tempo : Aproximadamente um mês &nbsp;&nbsp;



Espaço : Sala de aula e espaço interno do CMEI 



Materiais necessários : Computador , data show , software do jogo da Milie , &nbsp;blocos lógicos ,copinhos descartáveis, cartelas de bingo ( com formas geométricas ) , caixas de papelão , tinta guache , pincel , papéis coloridos , cola , papel sulfite .&nbsp; 



Justificativa : Nesta fase , é importante propiciar à criança visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas , possibilitando a criança identificá-las . &nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O conhecimento matemático ocorre seja por troca de experiências com outras crianças e pelo contato com adultos, seja pela manipulação de objetos e materiais , jogos e brincadeiras, deslocamento no espaço e diversas situações lúdicas .&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;



Objetivos de aprendizagem :&nbsp; 

Explorar , comparar e relacionar os objetos e seus atributos, percebendo semelhanças e diferenças ( cor , forma , material e medida ) ;
Explorar e identificar propriedades de objetos e figuras, como formas , tipos de contornos, bidimensionalidade , tridimensionalidade, &nbsp;faces planas , lados retos , entre outros . 




Desenvolvimento : 



1ª ETAPA : Contar a história : “Um redondo pode ser quadrado ?”(Contar a história utilizando o computador através de slides ) . 

Com copinhos plásticos de cafezinho resolver a situação apresentada na história e em seguida deixar com que as crianças construam livremente com os blocos lógicos &nbsp;.




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GOOGLE IMAGENS / OFICINADEHISTORIAS.BLOGSPOT.COM&nbsp;

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2ª ETAPA : Com as formas geométricas básicas : triângulo , quadrado , retângulo e círculo , faremos brincadeiras envolvendo- as. 

Bingo das formas geométricas ; 

Jogo de sequência das formas geométricas ; 

Jogo de sequência no computador ;

Adivinhe que forma é ! ( Com os olhos vendados as crianças deverão adivinhar qual é a forma , apenas pelo tato ) .











3ª ETAPA : Com o data show apresentar para as crianças o jogo da construção de casinhas utilizando as formas geométricas ( da casa da Milie ) . TODAS as crianças jogarão pelo menos uma vez no telão neste dia . Nos cantos as crianças também jogarão.&nbsp; &nbsp;A forma de organização das crianças no computador será através da ordem da chamada ( será confeccionado um cartaz para que seja marcado as crianças que já jogaram . Sempre durante o início da manhã e no final da tarde , até que TODOS joguem ! ).

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4ª ETAPA : Com caixas de papelão , formar grupos e construir carrinhos , assim também trabalharão com formas ( forma da caixa , forma das rodas , forma da janela , forma das lanternas ... ) . Quando prontos brincar na área comum do CMEI . 









5ª ETAPA : Com diversas formas geométricas, em papéis coloridos as crianças deverão criar um desenho . 





6ª ETAPA : Novamente com o data show , agora utilizando o paint , as crianças poderão criar , produzindo desenhos utilizando formas geométricas .&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;

Em outros momentos (nos cantos) as crianças também poderão explorar mais o paint ( seguindo a mesma ordem / da chamada )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



Avaliação : Observar a participação e o interesse da criança , bem como o seu entendimento de fazer a relação da forma ao nome dado a ela ,&nbsp; sempre auxiliando quando necessário . 

&nbsp;&nbsp; Ao final da sequência analisar os resultados obtidos para que possamos em uma próxima sequência ampliar ou repetir alguns objetivos . 

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Referências Bibliográficas : 



- Diretrizes Curriculares para&nbsp; a Educação Municipal de Curitiba , Educação Infantil Objetivos de aprendizagens : uma discussão permanente , &nbsp;2008



- CANINI , Renato , Um Redondo Pode ser Quadrado ? &nbsp;Editora Formato . 





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o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quanto ao uso das tecnologias, percebemos independência das crianças no manusear do mouse , softwares (entram e saem&nbsp; sozinhas nos jogos) e ferramentas (espaçamento ,pular linha, borracha do paint,mudar a cor das letras...). Além da possibilidade de ampliar suas aprendizagens através dos jogos educativos .&nbsp;Está sendo um trabalho muito significativo para as nossas crianças !&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;