Professora cria blog para apoiar aulas de geografia
Autor: Profª Luciana Santos de Souza | Publicado: 2012-04-09T13:52:00-03:00

Professora na rede pública e particular da Grande Florianópolis desde  2006, Roberta Althoff Sumar leciona geografia para alunos do ensino  fundamental e médio do Colégio Gardner, no município catarinense de São  José. Também exerce a função de tutora presencial do curso de pedagogia a  distância da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc).

Criativa,  Roberta, que tem graduação em licenciatura em geografia e  especialização em gestão educacional e metodologia do ensino  interdisciplinar, procura variar as atividades desenvolvidas na sala de  aula, de modo a atrair a atenção dos estudantes para a disciplina.  Assim, adota ferramentas tecnológicas, leitura de textos em conjunto com  a turma, elaboração de esquemas no quadro, saídas de campo com a  professora de ciências e também aulas expositivas.

“Apesar de  estar atenta às novas tecnologias e ter recursos à disposição, uso muito  o quadro e direciono os alunos a anotarem no caderno, com a data e o  conteúdo de cada aula”, revela a professora. Ela considera isso  fundamental no estudo individual dos alunos em casa.

Para  Roberta, a geografia tem a missão de fazer o estudante compreender o  mundo e seu papel nele, de modo a se tornar um cidadão critico e  participativo. Segundo ela, é difícil mostrar a alunos com situação  financeira privilegiada que eles têm responsabilidades com o Brasil.  “Tenho dificuldades em fazer com que percebam seu papel na sociedade e o  quanto são importantes nas transformações desse lugar”, enfatiza.

Desde 2007, ela mantém o blog Geoprofessora,  com atividades de geografia e dicas para estudantes. É usado também  como um arquivo pessoal de trabalho. “Gosto de divulgar as práticas de  ensino que realizei, entre outras informações geográficas”, salienta. 

Roberta  recebe mensagens de professores do Brasil inteiro sobre prática de  ensino de geografia e troca de experiências. “O blog, hoje, conta com  mais de 1,6 milhão de acessos”, diz, entusiasmada. Em eleição promovida  pelo Portal InfoEnem, o Geoprofessora  ficou em terceiro lugar entre os 10 melhores blogs de geografia do  país. “Fiquei muito feliz e com um compromisso ainda maior.” 

Desafios —  Os estudantes consultam o blog em busca de complemento das aulas e para  responder aos desafios propostos. Cada turma tem um link, no qual a  professora publica arquivos de aulas e atividades complementares e  divulga outros links interessantes. “A cada trimestre, lanço uma  questão; os estudantes têm de argumentar e postar a resposta”, explica.

Na  visão de Roberta, apesar de os alunos, muitas vezes, minimizarem a  relevância da geografia diante de outras disciplinas, eles gostam da  matéria e das aulas. “Converso muito com eles sobre isso, até porque a  geografia contribui bastante na relação de assuntos, correlação de  teoria e prática”, ressalta.

Todos os anos, ela desenvolve  projetos sobre a América Latina em conjunto com as professoras Mônica  Valéria Serena, de espanhol, e Ana Paula Vansuita, de história. Com esse  propósito, os estudantes devem elaborar, sobre os países da região,  telejornais que mostrem aspectos gerais, localização, fatos históricos  marcantes e até mesmo a origem e características do subdesenvolvimento. O  registro completo dos trabalhos realizados pode ser conferido em um  blog específico, o projeto telejornal. 

Fátima Schenini

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