Tenho preocupações pelas quais me fazem exercer a função de educadora.
Autor: construindo saberes | Publicado: 2013-02-18T13:34:00-08:00


Preparar a base com os ingredientes necessários para a construção e formação do cidadão do futuro.

Uma das preocupações quanto a ser educadora, inicia desde a Educação Infantil à Alfabetização.

A Educação Infantil requer total atenção, o professor deve se tornar uma criança, para estar no meio das crianças...deve entender &nbsp;sua&nbsp;linguagem, seus medos; suas ansiedades...deve ser um incentivador, um&nbsp;estimulador.

Deve ter todo o conhecimento que envolve a criança como um todo, o professor educador, precisa conhecer como a práxis pedagógica funciona.

Partindo desse princípio até alcançar a Alfabetização, o mundo da criança passa a ser mais abrangente, ou seja, colorido, repleto de sonhos e fantasias...&nbsp;

Aí entra a presença do professor educador, procurando todos os recursos, estratégias e formas para desvendar cada sonho e fantasia, através de algo mais singelo, mais ágape que é um dom, o qual chamamos de AMOR.

Por quê professor educador? Bem, o professor muitas das vezes, exerce a função devido o interesse em ser&nbsp;assalariado, sem o mínimo de amor a ser doado. Já &nbsp;o professor educador, exerce função dupla, tripla, é&nbsp;assalariado,&nbsp; é depositário do amor ágape e passa a ter o papel de pai, mãe, médico, enfim...

Sabemos que a Alfabetização é o alicerce, a ponte para a construção do conhecimento. E se esse alicerce for mal&nbsp;construído&nbsp;requererá &nbsp; a longo prazo de uma diversidade de recursos e estratégias para reparar os erros, digamos, as brechas que foram mal conduzidas.

Há muitos anos, leciono para alunos com déficit de aprendizagem, alguns liam e não escreviam ou escreviam mas não liam, e aos poucos, com uma dosagem de amor e atenção fomos superando essas dificuldades.

Trabalhei com uma turma de alfabetização em meados de 90, no mínimo 25 alunos e graças a Deus, foi surpreendente o resultado no término das aulas. Utilizei o método de Paulo Freire e Emilia Ferreiro,"O Construtivismo", foi incrível, porque ao meu ver, os alunos fariam mais um ano de reforço para ingressarem na antiga 1ª série, e, os pais e responsáveis acharam que os filhos estavam tão bem&nbsp;preparados&nbsp;que os matricularam na 1ª série no ano seguinte.&nbsp;

Esses alunos tinham idades entre 4 e 5 anos, praticamente &nbsp;a educação infantil e a alfabetização num mesmo ano.&nbsp;Saíram, lendo, escrevendo e contando! Tiveram noções de aritmética, e em outras disciplinas, porque o construtivismo é um método facilitador que nos auxilia a uma visão de mundo.

Outra práxis de tamanha importância é como serão trabalhados esses alunos de 1º ao 5ºano, Tenho lecionado com turmas desses anos e&nbsp;procurado&nbsp;investir em cada um,com uma formação visando os valores: morais, social e espiritual. É bastante preocupante quando presenciamos nos dias atuais, no campo da graduação se elevando ao PHD,com muitos intelectuais nas diversas&nbsp;áreas,&nbsp; mas...muitos são pessoas vazias, sem afinidade, sentimentos e amor ao próximo, são mais parecidos um monte de robôs. Tenho investido nos meus alunos quanto essa formação, no resgate desse amor e respeito paternal, maternal enfim...

Procuro&nbsp;preparar&nbsp;meus alunos com visão de mundo, trabalhando além do que a escola almeja. Durante &nbsp;o ano letivo, a avaliação é contínua...dia após dia... dúvidas sendo esclarecidas. Mesmo sendo educadora municipal,quando sou escolhida a trabalhar com turma de 3º e 4ºano, durante o ano faço uma&nbsp;checape&nbsp;de noções, até a língua&nbsp;inglesa, procuro ensinar o bastante, para que não se frustem ao encarar o Ensino Fundamental, além do trabalho diversificado em outras disciplinas. Meus alunos já ingressam numa nova série aptos aos desafios seguintes.

Concluindo, esse precisa ser o verdadeiro papel do professor educador, ser um instigador, maleador, inventor de sonhos...construtor de idealismos, depositário de amor!