Ed. Física - Plano de aula I
Autor: NorANY | Publicado: 2011-11-18T15:06:00-08:00

    
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Introdução
O presente planejamento busca estabelecer um amplo canal para o desenvolvimento e conscientização dos direitos fundamentais da criança através do lúdico; saúde, proteção, educação, lazer e esporte. Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social).  

Justificativa
A criança assimila de maneira prazerosa aquilo que lhe é transmitido de maneira lúdica. Aprender brincando.Objetivos
Motivar a educação social;Aprender a cuidar e respeitar seu corpo e o do colega;Aprender que as regras são necessárias para o desenvolvimento harmônico da atividadeConhecer e entender seus direitos através do lúdico.Aprender e controlar a respiração.Conteúdo
Os direitos fundamentais da criança: saúde, proteção, educação, lazer e esporte.


A Convenção assenta em quatro pilares fundamentais que estão relacionados com todos os outros
Desenvolvimento metodológico1º passoTodos cantam uma música de boas vindas;Música: Bom dia!Bom dia, bom dia, bom dia, hoje eu estou tão felizBom dia bom dia bom dia, meu coração é quem dizBom dia, bom dia, bom dia, vamos sorrir e cantarA natureza é tão bela, que nos ensina a amarBom dia!2º passoOs alunos ficarão em círculo para o alongamento dos membros inferiores e superiores sob o comando da professora.  3º passoDireitos da Criança
A Declaração dos Direitos da Criança, visando que a criança tenha uma infância feliz e possa gozar, em seu próprio benefício e no da sociedade, os direitos e as liberdades aqui enunciados e apela a que os pais, os homens e as melhores em sua qualidade de indivíduos, e as organizações voluntárias, as autoridades locais e os Governos nacionais reconheçam estes direitos e se empenhem pela sua observância mediante medidas legislativas e de outra natureza, progressivamente instituídas, de conformidade com os seguintes princípios:&nbsp;&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 1º&nbsp;&nbsp;A criança gozará todos os direitos enunciados nesta Declaração. Todas as crianças, absolutamente sem qualquer exceção, serão credoras destes direitos, sem distinção ou discriminação por motivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição, quer sua ou de sua família.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 2ºA criança gozará proteção social e ser-lhe-ão proporcionadas oportunidade e facilidades, por lei e por outros meios, a fim de lhe facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal, em condições de liberdade e dignidade. Na instituição das leis visando este objetivo levar-se-ão em conta, sobretudo, os melhores interesses da criança.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 3ºDesde o nascimento, toda criança terá direito a um nome e a uma nacionalidade.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 4ºA criança gozará os benefícios da previdência social. Terá direito a crescer e criar-se com saúde; para isto, tanto à criança como à mãe, serão proporcionados cuidados e proteção especial, inclusive adequado cuidados pré e pós-natais. A criança terá direito a alimentação, recreação e assistência médica adequadas.&nbsp;PRINCÍPIO 5º&nbsp;À criança incapacitada física, mental ou socialmente serão proporcionados o tratamento, a educação e os cuidados especiais exigidos pela sua condição peculiar.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 6º&nbsp;Para o desenvolvimento completo e harmonioso de sua personalidade, a criança precisa de amor e compreensão. Criar-se-á, sempre que possível, aos cuidados e sob a responsabilidade dos pais e, em qualquer hipótese, num ambiente de afeto e de segurança moral e material, salvo circunstâncias excepcionais, a criança da tenra idade não será apartada da mãe. À sociedade e às autoridades públicas caberá a obrigação de propiciar cuidados especiais às crianças sem família e aquelas que carecem de meios adequados de subsistência. É desejável a prestação de ajuda oficial e de outra natureza em prol da manutenção dos filhos de famílias numerosas.&nbsp;PRINCÍPIO 7º&nbsp;A criança terá direito a receber educação, que será gratuita e compulsória pelo menos no grau primário.&nbsp;Ser-lhe-á propiciada uma educação capaz de promover a sua cultura geral e capacitá-la a, em condições de iguais oportunidades, desenvolver as suas aptidões, sua capacidade de emitir juízo e seu senso de responsabilidade moral e social, e a tornar-se um membro útil da sociedade.Os melhores interesses da criança serão a diretriz a nortear os responsáveis pela sua educação e orientação; esta responsabilidade cabe, em primeiro lugar, aos pais.&nbsp;A criança terá ampla oportunidade para brincar e divertir-se, visando os propósitos mesmos da sua educação; a sociedade e as autoridades públicas empenhar-se-ão em promover o gozo deste direito.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 8º&nbsp;A criança figurará, em quaisquer circunstâncias, entre os primeiros a receber proteção e socorro.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 9º&nbsp;A criança gozará proteção contra quaisquer formas de negligência, crueldade e exploração. Não será jamais objeto de tráfico, sob qualquer forma. Não será permitido à criança empregar-se antes da idade mínima conveniente; de nenhuma forma será levada a ou ser-lhe-á permitido empenhar-se em qualquer ocupação ou emprego que lhe prejudique a saúde ou a educação ou que interfira em seu desenvolvimento físico, mental ou moral.&nbsp;&nbsp;PRINCÍPIO 10ºA criança gozará proteção contra atos que possam suscitar discriminação racial, religiosa ou de qualquer outra natureza. Criar-se-á num ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal e em plena consciência que seu esforço e aptidão devem ser postos a serviço de seus semelhantes.4º passoAtividade prática: Estoure o balão
Conhecer a atividade  Todos recebem um balão, e, são orientados em como usar a respiração de forma correta para enchê-los, após encherem os balões amarra-se um barbante de aproximadamente 40 cm em cada um. A professora ajuda aqueles que não conseguem amarrar, quem consegue faz sozinho. Explicar a importância da respiração correta para a saúde.Conhecer as regras da atividade.Regras da atividade:As regras são transmitidas de forma dinâmica, os alunos são provocados a falar o que pode e o que não pode.- posso empurrar meu colega para estourar o balão? Não- para proteger meu balão posso empurrá-lo? Não- posso pisar no pé do meu colega? Não- posso ofendê-lo verbalmente? NãoDevo proteger meu balão sem machucar meu colega.5º passoAgora vamos amarrá-los na perna próximo ao tornozelo.  6º passo  Ao comando da professora vocês deverão proteger seus balões e estourar o do colega, usando somente o pé. Deixar claro mais uma vez as regras.7º passoAo comando da professora todos param, nesse momento é verificado quem ainda continua com o balão cheio. O aluno que continuar com o balão cheio é parabenizado.
Recurso Didático:15 balões,15 barbantes (40cm cada) e apito .
AvaliaçãoO que aprendemos?É importante obedecermos às regras?Todos obedeceram às regras?  Quais os direitos percebidos na atividade prática?FechamentoVolta à calmaAgora vamos deitar no chão com o corpo bem relaxado, imaginem-se deitados em uma nuvem bem fofinha.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Queiroz Tânia Dias/Martins João Luiz - Pedagogia Lúdica Jogos e Brincadeiras de A a Z Editora Rideel 2002 1º edição – São Paulo p. 261
BRASIL, Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: educação física/Secretaria de educação fundamental.- Brasília: MEC/SEF, 1997.http://www.culturabrasil.org/direitosdacrianca.htm.