Atividade: Ensino de Geografia - CERES
Autor: Alessandro Façanha | Publicado: 2015-10-27T17:10:00-03:00

Olá pessoal, a base nacional está sendo pensada como formatação curricular para os próximos decênios. Dessa forma, é importante nos apropriarmos desse conteúdo para refletirmos acerca da educação brasileira.
Abaixo estão postos os objetivos de aprendizagem do componente "geografia" para os cinco primeiros anos do EF. Leia e reflita sobre o seu papel de educador.
Para a avaliação, tome como referência, os seguintes objetivos do plano: CHGE1FOA004, CHGE3FOA003 e CHGE4FOA003 e responda o seguinte:

Baseado nos contextos sócio-históricos e na diversidade regional de suas experiências de licenciandos, co o você vê a articulação desses objetivos no contexto do ensino de geografia com objetivo de emancipação do homem em seu espaço, na perspectiva da cultura, do trabalho e do gênero? Como você poderia promover a aquisição desses objetivos em relação a um planejamento disciplinar?


1º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL



Geografia




Eixos


O Sujeito e o Mundo

CHGE1FOA001

Reconhecer-se
como sujeito e como parte integrante dos lugares de vivências e dos diversos
grupos sociais aos quais pertence;

CHGE1FOA002

Identificar
elementos geográficos para compreensão e significação de suas funções em
lugares de vivências.

CHGE1FOA003

Entender
como as relações entre pessoas, grupos sociais e o ambiente constituem os
lugares de vivências.&nbsp;

O Lugar e o Mundo

CHGE1FOA004

Identificar
marcas culturais e históricas de outros lugares e tempos, nas práticas
cotidianas dos grupos sociais aos quais pertence.

Linguagens e o Mundo

CHGE1FOA005

Construir
referenciais espaciais para observação e posicionamentos a partir da
corporeidade;

CHGE1FOA006

Elaborar
obras em múltiplas linguagens sobre pessoas, lugares e grupos sociais.

CHGE1FOA007

Exercitar
a imaginação, elaborando registros, em linguagens variadas, sobre lugares,
pessoas, fenômenos, fatos geográficos e grupos sociais a partir de obras
artísticas, literárias, brincadeiras e jogos.

CHGE1FOA008

Identificar,
em seu cotidiano, elementos geográficos de outros lugares e temporalidades.

Responsabilidades e o Mundo

CHGE1FOA009

Desenvolver
atitudes cuidadosas e solidárias com as outras pessoas e com os lugares de
vivências;

CHGE1FOA010

Descrever
características ambientais locais e reconhecer sua importância para a vida nas
suas diferentes dimensões éticas e estéticas;

CHGE1FOA011

Identificar,
em lugares de vivências, a diversidade de culturas indígenas, afrodescendentes
e de migrantes, entre outras.

CHGE1FOA012

Localizar,
nos lugares de vivências, situações de bem-viver e de risco, desenvolvendo
atitudes cuidadosas consigo e com o outro.

2º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL



Geografia




Eixos


O Sujeito e o Mundo

CHGE2FOA001

Identificar
papéis sociais de pessoas em relação à organização espacial e às vivências
sociais;

CHGE2FOA002

Reconhecer
e valorizar semelhanças, diferenças e relações entre arranjos espaciais,
culturas e modos de vida;

CHGE2FOA003

Pesquisar
e registrar – por meio de desenhos, gráficos, tabelas, mapas ou outras
linguagens – diferentes tipos de trabalhos nos lugares de vivências.

O Lugar e o Mundo

CHGE2FOA004

Relacionar
atividades de produção no campo e na cidade com os modos de vida dos grupos
sociais.

Linguagens e o Mundo

CHGE2FOA005

Elaborar
e explorar diferentes produtos gráficos e cartográficos para posicionamentos e
deslocamentos nos lugares;

CHGE2FOA006

Expressar
ideias e conhecimentos sobre lugares e paisagens, utilizando múltiplas
linguagens;

CHGE2FOA007

Construir
e aplicar noções de espacialidade a partir de leituras, múltiplas linguagens,
ludicamente;

CHGE2FOA008

Pesquisar
a ação de elementos geográficos na configuração e na diferenciação das
paisagens naturais, culturais, urbanas e rurais.

Responsabilidades e o Mundo

CHGE2FOA009

Respeitar
e promover regras de convívio social e ambiental, exercitando cuidados com o
outro, com os espaços coletivos e os patrimônios culturais;

CHGE2FOA010

Compreender
questões ambientais, identificando ações humanas para preservação e conservação
da natureza;

CHGE2FOA011

Identificar,
no campo e na cidade, contribuições de populações indígenas, africanas e de
migrantes, na produção cultural;

CHGE2FOA012

Entender
o processo de produção e de consumo, desenvolvendo atitudes cuidadosas com o
ambiente e com a própria saúde.

3º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL



Geografia




Eixos


O Sujeito e o Mundo

CHGE3FOA001

Elaborar
conexões entre lugares de vivências e territórios dos grupos aos quais
pertence;

CHGE3FOA002

Conhecer
a formação natural, cultural e histórica e as principais características
geográficas do território onde estão situados lugares e grupos de vivência;

CHGE3FOA003

Reconhecer
a inter-relação e a interdependência entre trabalho, consumo e vida cotidiana.

O Lugar e o Mundo

CHGE3FOA004

Identificar
e explicar como os processos naturais e históricos atuam na transformação das
paisagens;

CHGE3FOA005

Identificar
a relação entre as atividades produtivas desenvolvidas em seu território de
referência, as demandas próprias desses lugares e de outros lugares e grupos.

Linguagens e o Mundo

CHGE3FOA006

Elaborar
e explorar diferentes referenciais e saberes para orientação, posicionamentos e
deslocamentos nos lugares de vivências;

CHGE3FOA007

Compreender,
por meio de observações e de análises, a paisagem como expressão das práticas
humanas nas relações com as dinâmicas da natureza;

CHGE3FOA008

Explorar
informações sobre diversidades territoriais e sociais em imagens, gráficos,
tabelas, mapas e textos orais e escritos;

CHGE3FOA009

Pesquisar
elementos geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com
seus lugares e territórios.

Responsabilidades e o Mundo

CHGE3FOA010

Reconhecer
e valorizar diversidades, acolhendo diferenças e semelhanças entre pessoas e
grupos socioculturais, nos seus lugares de vivências;

CHGE3FOA011

Perceber
e discutir problemas sociais, ambientais, culturais e políticos dos lugares de
vivência, desenvolvendo noções de corresponsabilidade em relação a eles;

CHGE3FOA012

Localizar
e conhecer comunidades indígenas, africanas e de diferentes origens de
migrantes para compreender suas características socioculturais, seus modos de
vida e sua territorialidade.

CHGE3FOA013

Utilizar redes de comunicação
e informação na mobilização de pessoas de seu grupo próximo em ações voltadas
ao tema da sustentabilidade socioambiental.

4º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL



Geografia




Eixos


O Sujeito e o Mundo

CHGE4FOA001

Situar seu lugar de vivência,
em relação a recortes espaciais diferenciados, identificando sua localização em
dimensões político-administrativas;

CHGE4FOA002

Identificar convergências e
divergências de limites espaciais entre dimensões político-administrativas,
territórios étnico-culturais e socioambientais;

CHGE4FOA003

Identificar, valorizar e
respeitar tipos de trabalho e de trabalhadores em relação à produção econômica
e à história, nos seus lugares de vivências.

O Lugar e o Mundo

CHGE4FOA004

Conhecer as principais
características e os processos ambientais (clima, relevo, vegetação,
hidrografia), reconhecendo suas influências nos modos de vida;

CHGE4FOA005

Reconhecer como a circulação
de ideias, de informações, de pessoas, de coisas, afeta o cotidiano das
sociedades.

Linguagens e o Mundo

CHGE4FOA006

Ler e interpretar expressões
corporais, textos, gráficos e mapas para dimensionar e localizar fatos,
fenômenos e processos ;geográficos.

CHGE4FOA007

Observar, coletar e
sistematizar informações em gráficos, mapas, tabelas e textos que possibilitem
compreender fenômenos naturais e sociais;

CHGE4FOA008

Pesquisar elementos
geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com seu
município, sua região e com a unidade da federação;

CHGE4FOA009

Compreender as relações entre
escalas geográficas, aplicando-as às leituras espaciais.

Responsabilidades e o Mundo

CHGE4FOA010

Identificar e compreender
afinidades, conflitos e tensões entre pessoas e grupos como dinâmicas sociais
que contribuem para definição e disputa de territórios;

CHGE4FOA011

Identificar instâncias do
poder público e canais de participação social relativas a questões
socioambientais e étnico-culturais;

CHGE4FOA012

Expressar, em diversas
linguagens, modos de vida de migrantes, indígenas e afrodescendentes e as suas
contribuições na sociedade de seu estado e de sua região.

5º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL



Geografia




Eixos


O Sujeito e o Mundo

CHGE5FOA001

Conhecer elementos geográficos
da região e/ou unidade da federação onde se situa;

CHGE5FOA002

Identificar características
ambientais, político-administrativas, econômicas, culturais e populacionais do
lugar onde vive, em relação ao contexto socioespacial nacional e regional;

CHGE5FOA003

Relacionar elementos da
formação geográfica e histórica às atividades produtivas, no contexto da região
ou unidade da federação na qual vive.

O Lugar e o Mundo

CHGE5FOA004

Reconhecer potencialidades e
fragilidades nas dinâmicas das paisagens e os modos como as sociedades lidam
com elas;

CHGE5FOA005

Avaliar a interdependência
entre lugares (urbano-rural, urbano-urbano, rural-rural) por meio dos fluxos de
pessoas, de informações, de ideias, de mercadorias e de valores.

Linguagens e o Mundo

CHGE5FOA006

Pesquisar elementos
geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com sua região
e seu país;

CHGE5FOA007

Pesquisar e comparar
intervenções humanas com fenômenos e processos naturais e sociais.

CHGE5FOA008

Utilizar múltiplas fontes de
pesquisa para a produção de conhecimentos sobre fenômenos sociais e naturais.

CHGE5FOA009

Produzir e utilizar diversos
tipos de mapas para coletar, descrever e interpretar informações sobre as
dinâmicas sociais e sobre a natureza.

CHGE5FOA010

Identificar e mapear
distinções e hierarquias entre territórios, regiões e unidades
político-administrativas.

Responsabilidades e o Mundo

CHGE5FOA011

Pesquisar e propor mudanças de
hábitos e atitudes, visando a cuidados com a saúde, com as relações sociais e
com a sustentabilidade socioambiental.

CHGE5FOA012

Entender processos sociais,
econômicos e ambientais, em escalas temporais e espaciais, que caracterizam
ritmos e modos de vida de grupos étnico-culturais;

CHGE5FOA013

Reconhecer nas regiões
brasileiras a presença das matrizes indígenas, africanas e de outras origens.