Atualidades
Autor: Raquel | Publicado: 2011-11-10T07:43:00-08:00

Atualidades
&nbsp; Bullying – A brincadeira que não tem graça
Todos os dias, alunos no mundo todo sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de “brincadeira”. Estudos recentes revelam que esse comportamento, que até há bem pouco tempo era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar sérias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda na auto-estima até, em casos mais extremos, o suicídio e outras tragédias. 
Por Diogo Dreyer&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatro-olhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado.E isso não deve ser encarado como brincadeira de criança. Especialistas revelam que esse fenômeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vítimas desde diminuição na auto-estima até o suicídio. “bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. Portanto, não se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que são alvos de bullying sofrem esse tipo de agressão sistematicamente”, explica o médico Aramis Lopes Neto, coordenador do primeiro estudo feito no Brasil a respeito desse assunto — “Diga não ao bullying: Programa de Redução do Comportamento Agressivo entre Estudantes”, realizado pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Segundo Aramis, “para os alvos de bullying, as conseqüências podem ser depressão, angústia, baixa auto-estima, estresse, absentismo ou evasão escolar, atitudes de autoflagelação e suicídio, enquanto os autores dessa prática podem adotar comportamentos de risco, atitudes delinqüentes ou criminosas e acabar tornando-se adultos violentos”.A pesquisa da Abrapia, que foi realizada com alunos de escolas de Ensino Fundamental do Rio de Janeiro, apresenta dados como o número de crianças e adolescentes que já foram vítimas de alguma modalidade de bullying, que inclui, além das condutas descritas anteriormente, discriminação, difamação e isolamento. O objetivo do estudo é ensinar e debater com professores, pais e alunos formas de evitar que essas situações aconteçam. “A pesquisa que realizamos revela que 40,5% dos 5.870 alunos entrevistados estão diretamente envolvidos nesse tipo de violência, como autores ou vítimas dele”, explica Aramis.A denominação dessa prática como bullying, talvez até por ser um termo estrangeiro, ainda causa certa polêmica entre estudiosos do assunto. Para a socióloga e vice-coordenadora do Observatório de Violências nas Escolas — Brasil, Miriam Abramovay, a prática do bullying não é o que existe no país. “O que temos aqui é a violência escolar. Se nós substituirmos a questão da violência na escola apenas pela palavra bullying, que trata apenas de intimidação, estaremos importando um termo e esvaziando uma discussão de dois anos sobre a violência nas escolas”, opina a coordenadora.Mas, tenha o nome que tiver, não é difícil encontrar exemplos de casos em que esse tipo de violência tenha acarretado conseqüências graves no Brasil.Em janeiro de 2003, Edimar Aparecido Freitas, de 18 anos, invadiu a escola onde havia estudado, no município de Taiúva, em São Paulo, com um revólver na mão. Ele feriu gravemente cinco alunos e, em seguida, matou-se. Obeso na infância e adolescência, ele era motivo de piada entre os colegas.Na Bahia, em fevereiro de 2004, um adolescente de 17 anos, armado com um revólver, matou um colega e a secretária da escola de informática onde estudou. O adolescente foi preso. O delegado que investigou o caso disse que o menino sofria algumas brincadeiras que ocasionavam certo rebaixamento de sua personalidade.Vale lembrar que os episódios que terminam em homicídio ou suicídio são raros e que não são poucas as vítimas do bullying que, por medo ou vergonha, sofrem em silêncio.Além de haver alguns casos com desfechos trágicos, como os citados, esse tipo de prática também está preocupando por atingir faixas etárias cada vez mais baixas, como crianças dos primeiros anos da escolarização. Dados recentes mostram sua disseminação por todas as classes sociais e apontam uma tendência para o aumento rápido desse comportamento com o avanço da idade dos alunos. “Diversos trabalhos internacionais têm demonstrado que a prática de bullying pode ocorrer a partir dos 3 anos de idade, quando a intencionalidade desses atos já pode ser observada”, afirma o coordenador da Abrapia.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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     Segundo Aramis, os motivos que levam a esse tipo de     violência são extremamente variados e estão relacionados com as     experiências que cada aluno tem em sua família e/ou comunidade: “Famílias     desestruturadas, com relações afetivas de baixa qualidade, em que a     violência doméstica é real ou em que a criança representa o papel de bode     expiatório para todas as dificuldades e mazelas são as fontes mais comuns     de autores ou alvos de bullying”.Das onze escolas avaliadas na pesquisa da Abrapia, nove     eram públicas e duas particulares. Não houve diferenças quanto à incidência     de bullying. O que se observou foi que a forma como ele é praticado     varia de uma escola para outra. Nas particulares, por exemplo, valorizam-se     muito os bens materiais, como carro, tênis importado, etc. Nessas instituições,     não possuir algum desses bens pode ser motivo para perseguições. Já nas     escolas públicas, a principal razão é a própria violência vivenciada     cotidianamente pela comunidade.Para a socióloga, essa é uma comparação difícil de ser     feita. “Se você me perguntar onde existe mais intimidação, ou bullying,     se na escola pública ou privada, responderei que não tenho idéia. No     entanto, com relação à violência, é evidente que ela ocorre com mais força     no lugar onde há menos condições de controle. E, na verdade, a escola     privada tem muito mais condições de controlar aquilo que está acontecendo     dentro de seus muros, com ela mesma ou com seus alunos. E os pais que têm     filhos em escolas privadas podem entrar lá e intervir. Os alunos podem     voltar para casa e discutir o problema com eles, e os pais, por sua vez,     têm a possibilidade de ir à escola reclamar, mudar o filho de horário, de     colégio, etc. Já em uma escola pública isso jamais vai acontecer! Se uma     mãe for reclamar, os diretores e os professores nem vão dar bola”, afirma. 
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         O bullying começou a ser pesquisado cerca de         dez anos atrás na Europa, quando se descobriu o que estava por trás de         muitas tentativas de suicídio entre adolescentes. Sem receber a atenção         da escola ou dos pais, que geralmente achavam as ofensas bobas demais         para terem maiores conseqüências, o jovem recorria a uma medida         desesperada. Atualmente, todas as escolas do Reino Unido já implantaram         políticas anti-bullying.Os estudos da Abrapia demonstram que não há diferenças         significativas entre as escolas avaliadas e os dados internacionais. A         grande surpresa foi o fato de que aqui os estudantes identificaram a         sala de aula como o local de maior incidência desse tipo de violência,         enquanto, em outros países, ele ocorre principalmente fora da sala de         aula, no horário de recreio.        
Soluções      
       
         Para quem é vítima de algum desses tipos de         humilhação, a saída é “se abrir”, ou seja, procurar ajuda, começando         pelos próprios pais.E quem tem um filho passando por esse problema precisa         mostrar-se disponível para ouvi-lo. Nunca se deve aconselhá-lo a         revidar a agressão; mas, sim, esclarecer que ele não é culpado pelo que         está acontecendo. Também é fundamental entrar em contato com a escola.Mas, se os pais não têm certeza de que seu filho sofre         com essa violência, podem ficar atentos aos seguintes aspectos: “Os         alunos-alvo são crianças ou adolescentes que são, sistematicamente,         discriminadas, humilhadas ou intimidadas por outros colegas.         Geralmente, eles têm poucos amigos, procuram se isolar do grupo e são         identificados por algum tipo de diferença física ou comportamental.         Além disso, têm dificuldades ou inabilidades que os impedem de buscar         ajuda, são desesperançados quanto a sua aceitação no grupo e tendem a         um comportamento introvertido”, explica Aramis.Especialistas do mundo inteiro concordam sobre o fato         de que o papel dos pais — tanto de alunos agressores como de agredidos         — é fundamental para combater a violência moral nas escolas e de que         eles precisam saber lidar com a situação. No caso dos pais de         agressores, é preciso que se convençam e mostrem aos filhos que esse         comportamento é prejudicial a eles. “De acordo com dados obtidos em         trabalhos internacionais, não existe escola sem bullying. O         objetivo é alterar a forma de avaliação do que é uma brincadeira e do         que é bullying, mudando o enfoque da questão para a valorização         do sentimento de quem sofre bullying, ou seja, respeitando seu         sofrimento e buscando soluções que amenizem ou interrompam isso”, diz o         coordenador da Abrapia. “Os autores de bullying podem se tornar         líderes entre os alunos por disseminarem o medo e estarem repetindo seu         modelo familiar, em que a afetividade é pobre ou a autoridade é imposta         por meio de atitudes agressivas ou violentas”, completa.Segundo Aramis, a única maneira de combater esse tipo         de prática é a cooperação por parte de todos os envolvidos:         professores, funcionários, alunos e pais: “Todos devem estar de acordo         com o compromisso de que o bullying não será mais tolerado. As         estratégias utilizadas devem ser definidas em cada escola,         observando-se suas características e as de sua população. O incentivo         ao protagonismo dos alunos, permitindo sua participação nas decisões e         no desenvolvimento do projeto, é uma garantia ainda maior de sucesso.         Não há, geralmente, necessidade de atuação de profissionais especializados;         a própria comunidade escolar pode identificar seus problemas e apontar         as melhores soluções”. Para o médico, a receita é promover um ambiente         escolar seguro e sadio, onde haja amizade, solidariedade e respeito às         características individuais de cada um de seus alunos. “Enfim, é         fundamental que se construa uma escola que não se restrinja a ensinar         apenas o conteúdo programático, mas também onde se eduquem as crianças         e adolescentes para a prática de uma cidadania justa”, finaliza.        
      

Fonte: educacional.com.br


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 <![endif]-->  Consumo diário de carne aumenta risco de morte precoce, diz pesquisa Para diminuir esses riscos, pesquisadores recomendam substituir as porções de carne vermelha por peixe, frango, verduras e legumes ricos em ferro como feijão, lentilha e espinafre.Um estudo realizado em uma das universidades mais prestigiadas dos Estados Unidos concluiu que o consumo diário de carne vermelha aumenta o risco de doenças graves - que podem levar à morte precocemente.
Foram quase 30 anos acompanhando 120 mil pessoas para chegar a essa conclusão: o consumo de carne vermelha pode aumentar o risco de morte precoce.
O estudo da universidade de Harvard mostrou que comer uma porção de carne vermelha diariamente eleva a possibilidade de morrer mais cedo em 13% e aumenta o risco de desenvolver doenças do coração, câncer e dois tipos de diabetes.
E a porção que os cientistas consideraram nesse estudo não é grande não. Apenas 85 gramas de carne. E se essa carne for processada, os riscos são ainda maiores.
Linguiça, salsicha, hambúrguer. Podem aumentar a mortalidade prematura em 20%.
Nós conversamos pela internet com o coordenador da pesquisa, doutor An Pan.
Ele explica que a carne tem gordura saturada, que prejudica as artérias, e que a processada oferece ainda mais risco para a saúde porque possui conservantes como o nitrato de sódio que pode elevar a pressão do sangue.
Para diminuir esses riscos os pesquisadores recomendam substituir as porções de carne vermelha por peixe, frango, verduras e legumes ricos em ferro como feijão, lentilha e espinafre.
“Mas isso não significa que todos nós agora precisamos virar vegetarianos”, diz o pesquisador.
Segundo ele, se o consumo de carne fosse reduzido para pelo menos meia porção ao dia, entre 7% e 9% das mortes de pessoas acompanhadas pelo estudo poderiam ter sido evitadas.
Diminuir o consumo para duas ou três vezes por semana já seria um bom começo diz ele. Eu gosto de um bom churrasco. Mas o importante é conseguirmos ter moderação e comer com qualidade.