tallesl/blogsetbr huggingface dataset:
BANHO E TOSA!
Autor: AUSSIE | Publicado: 2009-07-11T14:48:00-07:00

Au Au pessoau! Esta semana foi ótima, eu dormi muito, tiraram o monstro lá da sala e eu aproveitei muito o friozinho que está fazendo, além do que, minha mãe humana não me levou para o trabalho esta semana, então eu realmente dormi, muito!!! Hoje eu quero mostrar pra vcs a foto do meu amiguinho Shitaki, nós nos conhecemos na PET Focinhos, da tia Débora! Pena que a gente tem pouco tempo pra bricar porque nossos banhos são as 9:30 e 10horas então é bem ligeirinho. Quem gosta muito dele é a minha mãe, ela adora o Shitaki e ela diz pro meu pai: - eu quero que o Aussie fique assim! (As vezes eu fico com ciúme, pq sabe como a minha mãe é, ela faz uma gritaria quando ve o Shitaki, e fala daquele jeito, ah! Shitaki, olha o Shitaki). Espero que um dia eu e o Shitaki possamos brincar mais tempo! Hoje passei o dia todo nanando, ta frio e meus amados pais passaram o dia todinho comigo, estou muito feliz... au au au!
BRASIL - FUTEBOL
Autor: AUSSIE | Publicado: 2010-07-23T11:19:00-07:00

Oi AUmigos!!Como todos sabem a Copa passou e o Brasil não levou...NOVAMENTE!!Essa foi a minha 1ª Copa do Mundo de Futebol e estava muito ansioso, pois ouvia tudo e todos, a toda e qualquer hora, falando SOMENTE nisso. Então, fiquei muito esperto e passei a prestar mais atenção para aprender porque sabia que os meus papais humanos viriam pra casa para ver os jogos e daí poderia fazer companhia pra eles!! Agora já entendo tudo e até vejo os impedimentos ANTES da mamãe!! Pena que a nossa Seleção estava muito fraca e pelo que meu papai disse não mereceríamos ganhar com aquele time. Tudo bem, afinal é apenas futebol!! E só para refletir: eu concordo com o papai quando ele comenta que se o povo brasileiro se unisse e passasse a discutir sobre política, principalmente em ano eleitoral, com o mesmo afinco e trato dado ao futebol o Brasil estaria em uma situação mais digna e humana!! Beijo a todos..AUAU!!
COZINHA NOVA
Autor: AUSSIE | Publicado: 2009-09-12T19:31:00-07:00

AU pessoau, como estão? Falei que voltaria e voltei, o calor diminuiu, mas meu soninho não, mas eu prometi que escreveria e estou retornando as minhas funções! Hoje colocarei uma fotinho da cozinha nova lá de casa, eu adorei, gostei de tudo e continuo passando muito tempo na cozinha junto com a minha mãe, pois ela adora cozinhar, a maior parte do tempo que ela está em casa, está inventando pratos diferentes, e eu como sou muito companheiro dela fico junto! Quem aproveita é o meu pai, eu só cheiro, tem um cheiro tão gostoso as coisas que a minha mamãe faz, mas lá em casa só é liberado pra mim, ração, cenoura (que eu amoooooooooooo) e algumas outras verduras e frutas... mas meu papai aproveita as delícias que saem dessa cozinha! Ah, também tenho brincado muito em casa, ganhei uns brinquedos novos nos últimos tempos! Logo, logo mostro pra vcs. Até a próxima!
Estou crescendo!!!
Autor: AUSSIE | Publicado: 2009-09-03T12:31:00-07:00

Au amiguinhos, que saudades!!! Não tenho tido muito tempo pra escrever pois ando muito cansado, é por causa do calor, esse calorão que está fazendo não é comigo, eu não gosto, meus pais também não! O único que parece feliz lá em casa com esse clima terrivelmente quente é o "Pava", o Pavarotti, meu irmão pássaro, ele canta muito e parece estar muito feliz!!! Em compensação eu... ando muito preguiçoso!!! Durmo o dia inteiro, só faço festa a noite, quando está mais fresquinho!!! Mas tentarei voltar a ativa e continuarei contando minhas histórinhas pra voces, prometo!!! Para amenizar um pouco o calor mudei minha posição de dormir, vejam na fotinho, assim eu pego melhor o ar do ventilador!!! Meus pais falaram que ainda vai demorar uns dias pra começar a usar o ar condicionado, aí segundo eles, meu calorão vai diminuir!!! Au, au, au!!! Vou esperar!!!
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2009-06-17T12:59:00-03:00

A Revista Época, em sua edição de 29/09/09/2006, focaliza o papel das novas tecnologias no processo educacional. Vale a pena conferir e refletir sobre nosso papel, como educadores, para utilizá-las para avançar nas aprendizagens e na consolidação do conhecimento.Para conferir a reportagem na íntegra, clique no título da reportagem abaixo:A tecnologia a serviço da pedagogiaNovas tecnologias permitem que o professor use, na sala, os recursos da internet para fazer pesquisas e tornar a aula interativa
Novas Tecnologias e Educação
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2009-06-04T14:36:00-03:00

O vídeo foi editado por alunas do curso de Pedagogia. Será que nosso medo é tão grande em relação às tecnologias que diante de todo este aparato o melhor é nos estagnarmos? Será que as máquinas vão dominar o mundo, como previsto nas diversas versões do filme "O Exterminador do Futuro"? Qual é o papel que nos cabe como professores em formação? Que preparo temos para enfrentar as novas tecnologias e delas extrair o máximo de potencial para ampliarmos as possibilidades da educação??Pensar nestas questões é abrir espaço para o debate...
TAELP 1 - 2015.1  Aulas 4 e 5
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2015-06-01T11:33:00-03:00

Nestas aulas, teremos algumas atividades para avançarmos na ementa da disciplina:

1. Leitura: Alfabetização e letramento/literacia no contexto daeducação infantil: desafios para o ensino, para a pesquisa
e para a formação, de Tizuko M. Kishimoto.

2. Faça a leitura pontuando suas principais ideias e as proposições apontadas pela autora no sentido de desenvolver o letramento na Educação Infantil.

3. Após a leitura, assista a Entrevista com Magda Soares - Parte 1. 

4. Faça uma reflexão sobre a importância do letramento para o desenvolvimento infantil  em documento impresso para entregar para @ docente. A reflexão deve articular as principais ideias do texto de Kishimoto e a entrevista de Magda Soares. 

Bom trabalho!!
TAELP I - 2015.1  Aula 2
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2015-05-07T07:59:00-03:00

Olá, queridxs alunxs!!

Em nosso primeiro encontro, apresentamos a ementa, os objetivos e os percursos metodológicos que seguiremos em nossa disciplina.

Daremos continuidade a partir da discussão proposta: comentar  Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil  e suas relações com as ideias da reportagem “As primeiras leituras na pré-escola”. Para relembrar, coloco aqui o que foi solicitado:

"Faça, aqui, seus comentários sobre a correlação entre as principais ideias apresentadas pelas diretrizes e o que indica a reportagem. Não esqueça de assinar, colocando seu nome e sobrenome. Se quiser comentar os posts dos colegas, fique à vontade. Com certeza, enriquecerá o debate".

Destinaremos 30 minutos para esta discussão e os comentários escritos serão avaliados posteriormente.

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Hoje, nossa proposta é a seguinte:

1. Fazer uma leitura coletiva do texto "Os jogos de linguagem no discurso infantil: implicações na constituição do letramento oral", de Neilson Alves de Medeiros.

A partir da leitura, respondam, em dupla, as seguintes questões:

Como o autor apresenta as concepções de letramento? Quais as concepções? Como o conceito é diferenciado de autor para autor?
No texto, o autor discute também as noções de gênero textual e de jogos de linguagem. Aponte estas noções.
O autor descreve a metodologia que utilizou para realizar a pesquisa. Fale sobre ela.
No tópico 3 do texto, o autor analisa os dados recolhidos no campo. Ele faz uma análise das produções orais de crianças em situações de sala de aula. Que aspectos foram identificados? Como se configuram os jogos de linguagem das crianças? 
Quais as contribuições das análises feitas pelo pesquisador? Como pensá-las no âmbito da sala de aula de educação infantil no processo de desenvolvimento do letramento oral?

Respondam estas questões no espaço destinado aos comentários, aqui mesmo no blog. Ah, não esqueçam de assinar com os nomes e sobrenomes de quem elaborou as respostas, ok? 

Bom trabalho!
Gêneros e Tipos Textuais - Aula 15/09/2011
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2010-09-22T19:29:00-03:00

Com os PCN's (Parâmetros Curriculares Nacionais) e com as avaliações externas que vem sendo realizadas em larga escala (SAEB, Prova Brasil, Provinha Brasil), as discussões sobre currículo ganham força e relevância nas práticas pedagógicas dos professores de educação básica. No componente de Língua Portuguesa, algumas diretrizes se tornam mais presentes e devem ser compreendidas pelo professor para que ele possa planejar suas aulas, com vistas ao desenvolvimento de competências lingúisticas e comunicativas na eduação fundamental. 
Hoje, pesquisaremos um pouco sobre "Gêneros Textuais" para que possam compreender como podem trabalhar com textos diversos e desenvolver diversas competências nas séries iniciais do ensino fundamental.O grupo deverá abrir um documento a ser editado em formato compartilhado no googledocs.
Nosso trabalho se dará em 5 etapas, a saber:
Etapa 1: Vocês deverão pesquisar sobre  os conceitos de "Gênero Textual", em duplas. Cada dupla terá 30 minutos para fazer a pesquisa e registrar as principais características e a compreensão dos conceitos.
Etapa 2: Em seguida, serão formados grupos de 2 duplas. Nesta etapa, os dois grupos deverão discutir os pontos comuns e os pontos divergentes. Na sequência, o novo grupo redigira um pequeno texto, articulando as ideias que foram discutidas e o consenso que foi estabelecido entre as "antigas" duplas.
Etapa 3:  Agora, serão formadas novas duplas como outras pessoas de outros grupos. As duplas não podem ser repetidas, nem ser compostas com as pessoas do subgrupo de 4 que foi formado na etapa 2. Nesta etapa, cada  nova dupla receberá um gênero textual para pesquisar as características e produzir um texto no gênero indicado (Exs: fábula, conto de fadas, lenda, narrativa de ficção científica, conto fantástico, cronica, conto, etc)
Etapa 4: Após finalizada o texto, cada dupla passará à ilustração da mesma.
Etapa 5: Apresentação dos textos, focalizando os conceitos estudados relativos ao gênero textual que foi utilizado.
Textos de apoio:http://www.alb.com.br/anais16/sem03pdf/sm03ss16_09.pdfhttp://www.helomartins.com.br/temas/generos-textuais.html
Veja alguns vídeos a respeito do assunto:

Bom trabalho a todos!!Ivan
Admirável Chip Novo
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2009-06-17T13:34:00-03:00

aDMIRÁVEL CHIP NOVOPane no sistema, alguém me desconfigurouAonde estão meus olhos de robô?Eu não sabia, eu não tinha percebidoEu sempre achei que era vivoParafuso e fluído em lugar de articulaçãoAté achava que aqui batia um coraçãoNada é orgânico, é tudo programadoE eu achando que tinha me libertadoMas lá vem eles novamenteE eu sei o que vão fazer:Reinstalar o sistemaPense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, digaTenha, more, gaste e vivaPense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, diga...Não senhor, Sim senhor (2x)Pane no sistema, alguém me desconfigurouAonde estão meus olhos de robô?Eu não sabia, eu não tinha percebidoEu sempre achei que era vivoParafuso e fluído em lugar de articulaçãoAté achava que aqui batia um coraçãoNada é orgânico, é tudo programadoE eu achando que tinha me libertadoMas lá vem eles novamenteE eu sei o que vão fazer:Reinstalar o sistemaPense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, digaTenha, more, gaste e vivaPense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, diga...Não senhor, Sim senhor (2x)Mas lá vem eles novamenteE eu sei o que vão fazer:Reinstalar o sistema.Veja o vídeo e ouça a música:A música da Pitty ajuda a pensarmos de modo crítico qual o papel das mídias em nossas vidas! Estas mídias são nossas criações e, portanto, devem servir aos nossos objetivos! Assim, dominá-las é um dos aspectos mais relevantes para não sucumbirmos a elas! Temê-las e não enfrentá-las também não é um dos mais dignos e críticos posicionamentos! Vamos conhecê-las, explorá-las e dominá-las!
Encerramento do Semestre - Orientações Importantes
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2009-07-19T10:50:00-03:00

Alunos (as), estamos chegando ao fim de mais um semestre. Para melhor orientá-los no fechamento das atividades e do Portfólio, apresentou algumas indicações que merecem atenção.     1. Especial cuidado aos seguintes propósitos gerais:  1.       Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão de linguagens diferenciadas e a evidencia de aprendizagens múltiplas;  2.       Integração teoria e pratica (fazer relações dos textos com a realidade, com a pratica pedagógica, com o cotidiano de leitura e escrita de crianças)   ·        2. Observar os seguintes descritores nas últimas postagens e na revisão geral do blog:  6. Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;  7.Correção lingüística das postagens (ortografia,pontuação,concordância,regência,coesa,coerência,etc.)  8. Utilização de múltiplas linguagens (vídeo,áudio,imagens,etc.)   3. Para a "Síntese Conclusiva", utilizem o Plano de Curso que foi enviado. Façam um apanhado geral do que foi lido, discutido e estudado em nossas aulas. Esta síntese deve funcionar como uma espécie de "Considerações finais", em que se levantam os objetivos atingidos, resultados obtidos e possíveis desafios seguintes. 4. Para a "Avaliação do processo de produção do portfólio", retomem os tópicos teóricos do texto que foi lido no início do semestre (Construindo o portfólio eletrônico). Coloquem sua visão sobre seu desenvolvimento, sobre suas aprendizagens, sobre suas superações, sobre a possibilidade de dar continuidade à utilização do blog, sobre a possibilidade de aplicar em sua prática profissional. 5. Para as últimas postagens (referente aos últimos textos), elaborem, a partir de cada texto, uma  síntese comentada (evidenciando sua compreensão) dos tópicos que compõem cada um dos textos. Uma dica: para que sejam abordados os pontos imprescindíveis dos textos em sua totalidade, siga os subtópicos que organizam cada texto. Por exemplo, no texto "Contextos de alfabetização na sala de aula", de Ana Teberosky e Nuria Ribera, você pode sintetizar e comentar os seguintes tópicos:- INTRODUÇÃO  - A informação e os conhecimentos iniciais em alfabetização   - DIFERENTES CONTEXTOS DE ALFABETIZAÇÃO NA AULA (Da relação entre ações e objetos; De observar ações dos adultos; De escutar a leitura em voz alta; De escrever em “voz alta”, ditando ao professor; De perguntar e receber respostas; De suas próprias ações de escrever; De produzir textos longos). Estas reflexões precisam ser mais densas, mais profundas e mais completas. 6. Ao fazer uma revisão geral de seu Portfólio, procurem inserir aspectos que ainda não aparecem em seu blog. Por exemplo, imagens, vídeos, comentários dos vídeos, relação com a prática, inserção de reportagens e/ou outros textos que focalizam os assuntos discutidos, relação com outras disciplinas, etc...7. Verifiquem se TODAS as atividades constam de seu portfólio.
TAELP I - 2015.1 Aula 1
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2015-04-30T10:10:00-03:00

Em meio a turbulências na organização deste primeiro semestre letivo, iniciamos, enfim, nossa disciplina. Sejam bem-vindxs!!

 A disciplina TAELP I - Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa I é parte integerante do currículo do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ) e tem como foco discussões acerca dos processos de aquisição/desenvolvimento da linguagem, bem como da língua materna, em suas modalidades oral e escrita. Não se trata de pensar na alfabetização direcionada para a Educação Infantil, modalidade central de nossas discussões, mas de pensar /problematizar as formas de aquisição/desenvolvimento da língua neste nível de ensino.

Os objetivos gerais são:

* Conhecer os processos de aquisição da leitura e da escrita nas crianças de 0 a 6 anos. Refletir criticamente sobre as propostas curriculares para o trabalho da língua oral e escrita na Educação Infantil. Construir propostas metodológicas para o trabalho da língua oral e escrita na Educação Infantil

Eixos temáticos:

* A construção do conhecimento sobre a escrita na criança pequena: as contribuições teóricas de Luria e Emília Ferreiro. As concepções sobre a língua subjacentes às práticas docentes: os métodos de alfabetização. 

* O ensino da língua oral e escrita na Educação Infantil: a entrada no mundo da escrita; leitura e escrita de textos;características de um ambiente de cultura escrita; o papel do professor. 

* Propostas pedagógicas para o ensino da língua oral e escrita na Educação Infantil.

Neste nosso primeiro encontro, apresento a seguinte proposta de trabalho:

1. Elaborar um slide, por meio do LibreOffice Impress, do nosso navegador de internet, apresentando-se a partir dos seguintes tópicos: suas aspirações e suas inquietudes em relação à profissão.

2. Leitura das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil com o objetivo de conhecer seus objetivos, suas intenções e suas perspectivas a partir das políticas púlbicas pensadas para esta modalidade de ensino.

3. Leitura da reportagme: “As primeiras leituras na pré-escola”4. Faça, aqui, seus comentários sobre a correlação entre as principais ideias apresentadas pelas diretrizes e o que indica a reportagem. Não esqueça de assinar, colocando seu nome e sobrenome. Se quiser comentar os posts dxs colegas, fique à vontade. Com certeza, enriquecerá o debate.
TAELP 1 - 2015.1 Aula 3
Autor: Prof. Ivan Amaro | Publicado: 2015-06-01T11:23:00-03:00

Nesta aula, os grupos apresentarão atividades que podem ser desenvolvidas nas turmas de educação infantil focalizando os jogos de linguagem.

Os grupos devem tomar como referência os referenciais teóricos apontados no texto lido, bem como as Diretrizes para a Educação Infantil.

A seguir, as atividades sugeridas:

Grupo 1: Gabrielle de Lima, Rayla Dias, Tainara Cristina e
Caroline  Pires

O grupo procurou
apresentar duas formas de jogos de linguagem enfatizados por práticas orais. Para a dinâmica, utilizamos o jogo de
nomear e o epistêmico. No primeiro momento, tentamos demonstrar
como o uso da linguagem oral e corporal/gestual faz parte da construção do letramento
cotidiano. No segundo momento, apresentamos uma dinâmica que visava incentivar
e desenvolver a concentração, a atenção no outro e a habilidade de relacionar e
agrupar. Utilizamos vocabulário comum ao cotidiano da criança, facilitando
assim a adaptação de todos na atividade. Os jogos de linguagem
estão presentes em todos os lugares onde a criança está, sejam ações ou
palavras copiadas, desenvolvendo assim seu letramento.  Tentamos demonstrar com
atividade lúdica, pois a mesma é a mais fácil de trabalhar com crianças,
fazendo um via mais fácil para o aprendizado. 

Grupo 2: Joyce Martins, Thamires Bernardo e Débora Leal

O grupo procurou por meio dos jogos
de linguaguens e práticas de letramento uma atividade que contribuísse para o
desenvolvimento da linguaguem oral e, a partir desta atividade, desencadeasse
outras formas de aprendizagem através da imaginação, criatividade,
interatividade e etc. O jogo escolhido se encaixa tanto na
ordem teleológica quanto na ordem normativa, quando se refere aos jogos de
nomear, contar e epistêmicos.

Material
necessário: Uma caixa com imagens de objetos com nome escrito abaixo da imagem.

Regras
do jogo: Contar uma história e dar seguimento a mesma a partir da imagem podendo ou não usar outros
sentidos que estejam ligados à figura.

Desenvolvimento
do jogo: O professor dará início a história e depois a caixa deverá ser passada os alunos, para que cada um escolha uma imagem e, partir dessa imagem, dê
continuidade a história.

Grupo 3:
Descobri...o cliente não morreu
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-05-15T12:53:00-07:00

Muitas vezes me envolvo com as histórias dos clientes lá do lava jato`. È incrível como as pessoas tem necessidade de contar da vida delas para mim.kkkkkkk.Ou eu tenho o dom de "ir jogando verde" e elas se abrindo e contando tudoooooo... Tem um cliente,chama A. ,é um senhor  e sempre ia lá lavar o carro e ficou um tempão sem ir.Num belo dia ,apareceu lá,com uns 20 kg. mais magro e me contou que teve cancêr e estava em tratamento.Veio umas 3 vezes e sumiu de novo.Logo conclui: ELE MORREU,só pode!Até confundi ele com o pai de uma cliente(leiam - MATEI O PAI DA MINHA CLIENTE).Mas nesse sábado...estou eu lá no Epa da Cidade Nova e quem eu vejo????? O A. vivinho da silva!!!!!Ou era uma fantasma ,mas fantasma não pagaria a conta no caixa ,sairia voando.kkkk.Aí que humor negro!Credo,tô até com vergonha.Passou.kkkkk Agora sério....Graças a Deus!!Ele não morreu!!!kkkkkkkk
Trancada dentro do Lava jato
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-04-06T19:00:00-07:00

Num sábado desses ....estava feliz... pois eram 15 hs e já havia entregue todos os carros aos clientes e sairia cedo ...fato inusitado. Falando ao celular com a Débora e me gabando que ia conseguir ir cedo para casa,tranquei a cozinha, o escritório e qdo fui pegar o meu carro e sair no portão que estava com o cadeado fechado....CADÊ AS CHAVES??????....procurei por tudo e várias vezes dentro do carro ,da bolsa,da bolsa,do carro,da bolsa....e nada das chaves.Achei que pudesse ter deixado cair,procurei por tudo e nada...demorei quase 1 hora para certeza do que já era óbvio: HAVIA TRANCADO OS CADEADOS COM AS CHAVES LÁ DENTRO DO ESCRITÓRIO...só eu mesmo....aí veio o segundo passo....pedir ajuda....relutei...mas precisei ligar para o Nelson e pedir socorro....a princípio ele o Henrique acharam impossível eu ter feito isso,mas fiz!!!!Precisamos chamar um chaveiro que em 15 min. abrir todos os 6 cadeados e resgatou as chaves quietinha na mesa dentro da cozinha.Conclusão: acabei saindo 2 horas depois kkkkkkkkkkk
Trancada no lava jato novamente....é loira!!!!
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-06-07T08:59:00-07:00

Bom...isso realmente só acontece comigo...sexta passada eram 18:15 hs e estava com muita pressa ,queria chegar a tempo da missa lá no São Miguel (colégio) e era véspera da Festa Junina,tinha muita coisa para fazer e muita coisa na minha cabeça(que não é oca,viu????) .Tranquei tudo como sempre,abri o portão ,coloquei o meu carro pra fora,deixei ele (carro) ligado,com os vidros abertos,minha bolsa no banco do passageiro e..e...e....as chaves do lava jato no banco do carro...tudo normal como sempre faço.Só não contava com um imprevisto...o portão estava meio empenado e não consegui de fora encaixar os cadeados como sempre faço.Eu como uma boa alucinada e sem noção,pensei....kkkk...eu pensei...kkkkk..."-vou entrar ,fechar o portão para ver o que está acontecendo,de dentro vai ser mais fácil." kkkkk dá pra imaginar o que eu fiz? kkkkk eu to rindo agora,mas na hora foi desesperador. Bom confesso,sou loira!!!! Entrei,fechei o portão e engatei com muito esforço o cadeado.Ufa consegui!!!! Louca!!! Consegui é me trancar dentro do lava jato ,com o carro do lado de fora ,aberto ,ligado,com minha bolsa e chaves dentro.Dá pra imaginar a situação????? Fiquei em pânico, e logo pensei? Vou ligar para o Léo da lanchonete,mas ele já tinha fechado,depois pensei, vou ligar para Valéria que está na escola, para ela vir aqui pegar a chave dentro do carro ,mas ela estava na missa e ainda ia demorar pra chegar.Começou a passar gente na rua ,mas não podia pedir pra qualquer pessoa me ajudar.Passou um homem...pensei...ele vai rir da minha cara e pode ser um ladrão ,hoje ladrão não tem cara mais!!! Esperei....passou um outro,dessa vez mal encarado,rezei pra ele não perceber a minha situação e finalmente passou uma moça ,que embora não era loira,vai me compreender melhor,mulher entende mulher!!!kkkk.Chamei ela ,expliquei a situação ,rimos juntas e ela pegou as chaves, me passou,abri o cadeado e não fui assaltada,ufa!!!ISSO SÓ ACONTECE COMIGO!!!!
Cabelo molhado
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-05-15T13:20:00-07:00

Uma noite estava na porta da escola dos meus filhos e de repente um funcionário da escola(não devo falar o nome,pois sou discreta ,kkkkk) saiu com o cabelo molhado.Eu não tenho nenhuma intimidade com ele ,mas não aguentei e perguntei:"-Saindo com cabelo molhado????" Depois que falei,veio aquele arrependimento....o que que eu tinha que falar isso!!!! O cara me olhou de um jeito que quase morri.O porteiro da escola que presenciou tudo ,me perguntou depois:"-vc é amiga dele assim?"Aiiii isso só acontece comigo!kkkkkk
EU EM SILÊNCIO POR 2 HORAS,PODE??????
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-04-22T03:52:00-07:00

Vcs conseguem me imaginar em silencio total numa roda com amigas por quase 2 horas????Pois foi o que aconteceu comigo .....uma certa pessoa conhecida estava muito doente e os médicos não conseguiam descobrir o que tinha realmente....uma outra certa pessoas, sugeriu a mim e mais 5 amigas a fazermos uma corrente de oração...concordamos  é claro....queríamos fazer tudo por essa pessoa...e fomos...numa sala nas dependências de uma Igreja reunimos num circulo de cadeiras...todas sentamos e começamos....começamos o que?????não era um roda de orações,era uma roda de silencio total..2 HORAS EM SILENCIO...vc não tem ideia....é muito difícil.....é sacrifício mesmo....mas valeu....a tal pessoas doente melhorou e esta "vivinha da silva" ,mas eu é que quase morri...eu que falo" pelos cotovelos"  ficar em total silencio e ainda ter que me concentrar,pois se eu olhasse para Valéria ,tinha certeza que ia me dar um ataque de riso e isso seria mortal(pra mim).Abaixei a cabeça e fiquei rezando e pedindo a Deus para eu não rir,pois não podia,aquilo era sério,mas para mim foi um sacrifício imenso.Ainda tinha um senhor que estava conduzindo,que de tempo em tempo ele falava bem devagar e baixinho:"-pois bem..." aí eu pensava.."-Uffa ,vamos começar a reza,chega de tortura silencial" e nada ....ele abaixava a cabeça e continuava em silencio,isso durou quase 2 horas e para mim foi uma eternidade.Vivo falando que sou uma ótima companhia  pra mim mesmo,pois gosto de ficar sozinha em silencio,mas numa roda de amigas isso é mortal!!!ISSO SÓ ACONTECE COMIGO!!!!
Eu orientando  num taxista...kkkk
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-06-24T05:48:00-07:00

Sexta-feira que passou,precisei pegar um táxi da Pampulha para o lava jato,comecei orientando o motorista para cortar caminho...vira ali ,entra ali....até que chegamos bem pertinho,era só eu mandar ele virar a direita que já estaríamos na rua do lava jato,mas falei ESQUERDA....kkkkk....qdo ele virou ,pensei..."-ele entrou errado....qual é a esquerda mesmo.???.." Mexi a mão que escrevo....kkkkk....essa eu escrevo,é a direita...kkkk....era pra ter falado direita pra ele....kkkk...e com essa virada errada eu sabia que  ele seria obrigado a dar uma volta de uns 5 quarteirões e com receio dele conhecer o bairro e achar que eu era louca (?????) peguei o celular como se estivesse ligando pra alguem e falando com alguém,mandei ele parar em frente a um prédio e ainda falei para ele "-não precisa desligar,vamos só pegar uma amiga e continuar". Falei ao telefone (sozinha) -"já estou aqui na frente do seu prédio,desce"...."ah vc não tá pronta?"..."então vc vai depois a pé,ok?bjs" .Desliguei o telefone(que nem foi ligado de verdade) e falei para o motorista. "-pode seguir,agora vira a direita (mexendo escondida a mão que escrevo pra ter certeza do que estava falando) ,depois direita de novo e chegamos sem ele perceber que eu sou uma louca,lesada,alucinada .kkkk ESSAS COISAS SÓ ACONTECEM COMIGO!!!
SERÁ QUE ELA ESTÁ GRÁVIDA????
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-06-10T05:22:00-07:00

Bom....o assunto hoje é grávida....ah tenho muitas mancadas relacionadas a esse tema....kkkk...Qdo me casei vim embora para BH e em um ano voltamos para visitar os parentes,amigos....tinhamos marcado de encontrar com um casal amigos nosso que tb tinham casado naquele ano .Qdo eu vi eles de longe e visualizei o corpo da minha amiga, que sempre foi magrinha e estava enoooorme,logo pensei:"-que legal ,ela já está gravida".Em seguida veio o pensamento do "anjinho"(igual desenho)..."-cuidado com o que vc fala,pode ser que ela esteja gorda." Aí veio o pensamento do "diabinho" " -não preocupe, ela está gravida mesmo, é obvio". E veio novamente o anjinho,o diabinho....enquanto eu me aproximava deles.Qdo cheguei pertinho ,pensei sozinha (sem anjinho e sem diabinho kkk),aí é que mora o perigo:eu... pensar kkkkk....sozinha...kkkk..concluí:ELA ESTÁ GRAVIDA!! Já cheguei gritando: "Laura,vc está gravida, que bacana!!!"ainda passei a mão na barriga da coitada.Ela meio sem graça, falou "-não ,não estou" e eu insisti "-ah tá sim". Ela "não estou" .Eu, mais umas 4 vezes insisti (e olha que naquela época eu não era loira...kkkk...).Eu só parei ,qdo percebi o Nelson por trás dela ,fazendo sinal com a cabeça NÃO,NÃO,NÃO. Eu ainda dei mais uma insistidazinha, que precisou o Nelson falar serrando os dentes e arregalando os olhos kkkkk "-Sabrina,ela nãaoooooo está grávida". Ai bateu aquela sensação horrível,o que eu fiz ????Fiquei super sem graça ,mas isso só acontece comigo????!!!!
Essa gafe foi uma de muitas e até fazia tempo que me controlava em relação a esse assunto.Mas....mas ...esse mês, na festa junina do São Miguel,eu estava na barraca do tropeiro (servindo) e  uma nova bacia de tropeiro estava chegando e a fila se formou.Tinha um rapaz na frente e um casal atrás.Qdo o tropeiro chegou ,falei para o rapaz:"-Vou dar o primeiro para a grávida ,ela tem preferência"(me achando A GENEROSA) e estiquei a mão para a moça .Ela me comeu ,me fuzilou,me explodiu ,com os olhos kkkkkk logo percebi:"-ela não está gravida ,está gorda" kkkkk Me sai super bem kkkk . Falei pra ela:"- ah faz de conta que está só pra pegar primeiro,boba" Nem um sorriso ela deu,ficou um fera,pegou o tropeiro e saiu.Acho que nem peguei a fichinha dela.kkkkk
ISSO SÓ ACONTECE COMIGO!!!!
Assalto na av. do Mineirão...não teve graça.....mentira...no final teve!!!!
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-04-22T04:23:00-07:00

Sexta ,dia 20 de abril,fui levar o Henrique e mais 3 amigos numa festa de 15 anos no clube da Caixa enfrente a Lagoa da Pampulha.Eram 23 horas qdo entrei na av.Abraão Caram (do mineirão) , de repente na nossa frente ,mas distante ,apareceram uns 4 homens armados no meio da rua mandando parar,apontando as armas,não sei como ,loira como sou,raciocinei rápido,percebi que era uma assalto e comecei a dar ré gritando pros meninos"-é um assalto, é um assalto"até atinei dar pisca alerta(rsrsrsr estava fora de mim rsrsrsr).E fui dando ré...quase bati num monza vinho,depois numa doblo prata e fui voltando de ré e de repente me aparece uma carreata conduzida por um casal recém casado num triciclo ,isso mesmo ...num triciclo,todos felizinhos, eu abri o vidro e continuei gritando "é um assalto,é uma assalto" ,foi até cômico(depois) ,lembrar da mudança do semblante da noiva, ela passou de um largo sorriso para uma ar de desespero em segundos...e a carreata foi passando e parando no acostamento e eu dando ré procurando uma forma de sair dali,olhei o canteiro central da avenida e só gritei para o Henrique:"-dá pra subir no meio-fio?" ele rápido "dá vai ,vai"...não sei nem como que fiz ,taquei meu carro e passei pelo canteiro e sai na outra pista....ufff fugimos salvos...GRAÇAS A DEUS!!!!Nunca havia visto uma cena igual em BH ,parecia cena do Rio de Janeiro ou de filme...tremia da cabeça aos pés ,um tremor incontrolável,os meninos todos chocados com a cena...depois do pânico passar...rimos muito da noiva coitada....foi tão louco que ficamos pensando...será que era um assalto mesmo,será que não era pegadinha do malandro...rsrsrsr,mas na hora só quis fugir daquela cena,foi loucura fugir de ré,mas deu certo e ainda recebi elogios dos meninos,falaram que eu me saí muito bem dando ré igual o filme Velozes e Furiosos(eles nem tem ideia das minhas peripécias no volante rsrsrs) !!!!ISSO SÓ ACONTECE COMIGO!!!!
Esquecendo a Larissa
Autor: Sabrina Weinert Karaim | Publicado: 2012-04-07T23:01:00-07:00

Larissa e Luca são dois irmãos que a mãe deles me paga para transportá-los para escola.Na hora de levá-los para escola sempre dá tudo certo,porém na volta .....já esqueci deles diversas vezes....a pior de todas foi uma noite em que pedi para o Nelson buscar a Luiza e o Henrique e não avisei do Lucca e Larissa....fui para o salão e como todos sabem adoooroooo salão de beleza.....e acabei "deletando" da minha memória os "caroneiros".Qdo sai do salão eram quase 21 hs, a Valéria (amiga) que ainda estava na escola, me liga:"-Sabrina , a sua cliente está aqui".  No primeiro momento pensei":- o que uma cliente do lava jato estaria fazendo lá com ela?"Mas no segundo momento veio o rostinho da Larissa na minha cabeça....aiiiiiiiiiiii.......esqueci da Larissaaaaa!!!!Sai feito louca ,já ligando para mãe dela desesperada!!!!A mãe da Larissa a essa hora tb estava desesperada e acabou mandando o pai das crianças até a escola para buscá-los.Quase morri de vergonha!!!!
Wallace Sampaio - CAMPEONATO BAIANO DE SURF- Categoria Infantil
Autor: Colégio Impacto | Publicado: 2011-02-09T06:49:00-08:00

  CAMPEONATO BAIANO DE SURF - CATEGORIA INFANTIL.Estamos orgulhosos com o SUCESSO do nosso aluno, Wallace Sampaio.Aluno dedicado aos estudos e assim terá um futuro brilhante.Wallace, obrigado por fazer parte da nossa família.
Resumo da semana
Autor: Colégio Impacto | Publicado: 2011-09-24T12:50:00-07:00

- Visita ao Encontro dos Museus no Teatro Municipal de Ilhéus pelo 9º ano tendo como responsável Prof. Lívia.
- Visita ao Encontro dos Museus e Exposição de Quadros pelo 3º ano liderado pela Prof. Cleide.
- Recreação com banho de piscina no colégio com o 2º ano liderado pelo Prof. José Carlos.
- Reunião com os professores do Ensino Fundamental II e Médio sobre a Mostra Cultural que ocorrerá nos dias 27, 28 e 29 de outubro de 2011.
- Reunião com as professoras do Infantil e Ensino Fundamental I sobre a II Noite do Casarão que ocorrerá nos dias 07 e 08 de outubro de 2011.
Como ter as unhas fortes
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:10:00-08:00

O momento de retirada do esmalte é quando a unha sofre a maior de suas agressões, sendo que deixar a unha pintada por mais de cinco dias pode deixá-la ainda mais fraca, principalmente você que nota que suas unhas já estão enfraquecidas. Desta forma, quanto notar que o esmalte começou a destacar, saiba que esta é a hora certa de removê-lo e posteriormente investir em uma boa hidratação da região. É recomendado que haja um intervalo de pelo menor uma semana para que você pinte as unhas novamente, e para aumentar o fortalecimento das unhas é importante que você aplique uma camada de base fortalecedora antes do esmalte. A acetona é a grande vilã das unhas, a qual deve ser utilizada apenas uma vez por semana, já que quando utilizada em excesso resseca e deixa as unhas quebradiças e frágeis. Para agredir as unhas com uma menor intensidade você pode optar pela utilização do removedor de esmaltes que é mais suave e resseca menos as unhas.
Para que as suas unhas sejam fortes é necessário que você faça uma boa limpeza, principalmente embaixo das mesmas, e para lhe ajudar nesta tarefa, utilize uma pequena escova com cerdas macias. Um fator que intriga muitas mulheres é a cutícula, a qual deve ser retirada apenas o excesso, pois ela tem a função de proteger a unha contra a invasão de microorganismos que podem resultar em infecções e em doenças. Para a remoção das cutículas, você pode tanto deixá-la de molho por alguns minutos em água morna ou então utilizar um amolecedor de cutículas, e em seguida empurrá-las, assim com o auxílio da própria espátula, remova o excesso. O que sobrar, remova com o alicate, mas sem remover totalmente a cutícula. Outro fator importante é lixar corretamente as unhas, sendo que é recomendado que você as lixe em formato quadrado para evitar que se encravem, mas o formato redondo também fica ótimo, desde que não fiquem pontudas, o que faz com que elas quebrem com grande facilidade. O formato ovalado é o mais indicado para quem possui unhas fracas, pois quebram com menor facilidade.
Se você tem unhas fracas e quebradiças, saiba que estas características certamente são resultantes da ausência de vitaminas A, C, E e minerais, como cálcio, ferro e zinco. Assim, procure equilibrar a sua dieta alimentar, que além de fazer bem para a unha, fará bem para o seu organismo de forma geral, incluindo o cabelo. Além disso, para que você tenha unhas forte é necessário que você aplique diariamente creme hidratante através de massagens nas unhas, e sempre que possível deixa as unhas submersas em uma mistura morna composta por água e azeite.
Dicas de como tirar fotos fake
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:19:00-08:00

Quem é que não gosta de admirar belas fotos em um fotolog ou até mesmo de álbuns em perfis alheios nas redes sociais? Saiba que você também pode fazer uma sessão de fotos “fake” em sua própria casa para mostrar a todos a sua beleza e carisma. Entretanto, , o primeiro item necessário para tirar fotos fake é ser bonito(a). Não importa de você tenha uma ajudinha da maquiagem ou até mesmo de editores de imagem posteriormente, o que vale mesmo é ter beleza e ser fotogênico, caso contrário, você vai apenas ver fotos fakes. Caso você não seja uma Gisele Bündchen ou um Reynaldo Gianecchini, saiba que você precisa realçar os seus pontos fortes, assim se você pretende tirar fotos iguais aos fakes, você precisa seguir algumas dicas:
- Tenha uma boa iluminação: Não importa tanto a qualidade ou a capacidade de sua máquina fotográfica. Um dos fatores que mais influenciam uma fotografia, é a iluminação. Tenha uma iluminação adequada para cada tipo de foto que você tirar.
- Em frente ao espelho: Veja as poses dos fakes disponíveis na rede. Mostre os seus dotes e suas partes mais atraentes na foto, seja mostrando a câmera ou não. Lembre-se que se o espelho estiver em um lugar claro, a foto sairá melhor.
- Câmera: Sua beleza pode não ser tão evidente de certos ângulos, mas tendo uma câmera de qualidade em mãos, perceberá como suas fotos ficarão bem melhores.
- Roupa: Não queira tirar fotos com uma roupa ralé que você usa pra ficar em casa. Você vai pra balada de que jeito? Se arrume pra esta sessão de foto com suas melhores roupas. Abuse das cores.
- Assessórios: óculos, pulseiras, relógios, correntes, lacinhos, bonés, cinto e outros, tenha estilo e saiba usar os acessórios a seu favor, e nada de exageros.
- Caras e bocas: Faça cara de doido, de louco, de sério, de feliz, de apaixonado, de bobo, enfim, veja qual a careta que melhor evidencia seus atributos.
Após tirar muitas fotos, como uma verdadeira sessão fotográfica profissional, passe todas para o computador e faça a seleção. Após apagar as que não ficaram tão boas, edite-as em um editor de imagens, como o Photoshop ou Photoscape, por exemplo, e caso tenha ficado escura você pode alterar o contraste e brilho, criar alguns efeitos, adicionar objetos e muito mais.
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Programa Fotoshop
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:23:00-08:00

Para quem não sabe, o fotoshop é m software denominado de editor de imagens, onde o usuário pode realizar diferentes atividades, como clarear, modificar objetos, apagar determinados itens, aumentar o brilho, retocar, recortar, girar, escrever, enfim, fazer a montagem que desejar com qualquer imagem. Existem centenas de fotoshops disponíveis na internet de forma gratuita para sua utilização quando desejar, sendo que há também os fotoshops pagos, onde oferecem a você uma versão teste para que você tenha a certeza de que o software é bom, para assim adquiri-lo.
Com o fotoshop você poderá criar diversos projetos e fazer o que desejar com suas fotos, sendo que para quem nunca utilizou a tarefa de apenas editar uma fotografia não é tão fácil, principalmente em softwares de língua estrangeira, mas saiba que já existem programas em português. O Adobe, como já dito é um dos fotoshops mais completos, no qual proporciona ao usuário o poder e magia da edição através de ferramentas realmente surpreendentes. A sua mais nova versão é o CS5, sendo este compatível com os sistemas operacionais Windows Vista, XP, 7 e 2003. Caso você queira saber mais informações ou até o mesmo realizar o download do Adobe, acesse Baixaki (www.baixaki.com.br/download/adobe-photoshop.htm).
Caso voe já tenha tentado utilizar o Adobe e não obteve sucesso algum devido ao nível de complexibilidade, então, indicado a você o PhotoScape, que é um fotoshop de simples e fácil utilização, estando disponível em português. As ferramentas são práticas bem visíveis, assim você poderá redimensionar, inserir margem ou efeitos, cortar, adicionar moldura, enfim, os efeitos mais comuns e mais utilizados em fotoshps. Então, se você quer maior facilidade e não quer perder tempo buscando por um bom fotoshop, faça o download gratuito do PhotoScape através do Baixaki (www.baixaki.com.br/download/photoscape.htm), e divirta-se com suas fotos.
Dizer eu te amo
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:06:00-08:00

Hoje em dia dizer “Eu te amo!” é algo comum. É um absurdo como encontramos pessoas que nem sabem o que é o amor, porém dizem a todo o momento que amam uma pessoa. Isso é mais comum entre os jovens, eles mudam de namorada com mudam de cueca e para todas dizem que as amam, e as garotas fazem o mesmo. Mas, de fato este é um grande erro, pois como pode uma pessoa amar outra pessoa, sem conhecê-la? Se você está com uma pessoa há um ou dois meses, é impossível amá-la, pois você ainda está a conhecendo, sendo assim não há como descobrir se o amor existe. Muitas pessoas são enganadas, porque simplesmente sentem atração, e assim confundem o amor com uma mera e passageira paixão.
O amor é você saber e ter a total confiança de que pode se abrir com a pessoa, que pode falar com ela sobre qualquer assunto; amor é confiar na pessoa, acreditar nela independente de tudo e sem duvidar do sentimento. Quando se ama alguém, há constantemente o desejo de estar com a pessoa, de agradá-la, de abraçá-la, beijá-la, de passear com ela, enfim, de estar e viver a todo o momento com ela.
Sendo assim, diga para a pessoa que a ama apenas se realmente você a amar, pois se pelo contrário estará iludindo ela e se iludindo também. Não seja como todas as pessoas (principalmente os jovens), que dizem para qualquer individuo “eu te amo”. Se valorize e também não brinque com os sentimentos de ninguém.
Amar é um sentimento que não se acaba. É algo eterno, por isso não há necessidade de sair dizendo nos primeiros encontros que é amor, afinal de contas se de fato for amor, não terá erro seu relacionamento amoroso. Não estou dizendo para esconder seus sentimentos, digo apenas que tome cuidado, pois o coração muitas vezes pode ser enganoso demais.
Maquiagem para os olhos como fazer?
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:07:00-08:00

Conhecer exatamente o formato dos olhos é um passo essencial para que você tenha uma maquiagem perfeita, desta forma, é indicado que você perca alguns minutos em frente ao espelho para conhecer melhor os seus olhos, o que certamente fará toda a diferença. Analise-os sem se esquecer de nenhum detalhe, assim veja logo abaixo as dicas de maquiagem para os olhos para cada tipo:
-Olhos juntos: As mulheres que possuem este tipo de olho têm como recomendação as tonalidades mais claras, como os pastéis para iluminar a expressão. O toque final deve ficar por conta do cintilante na região do nariz, sobre o início do canal lacrimal, para proporcionar um efeito de afastamento dos olhos.
-Olhos afastados: As mulheres com este tipo de olho devem optar por tons mais escuros, como o verde musgo e o marrom, aplicando-o no canto interno, para assim criar a ilusão de aproximação aos olhos. No entanto, quando você esfumaçar a região tome cuidado para não fazer com que sua fisionomia fique pesada.
-Olhos saltados: Para quem possui este tipo de olho deve esfumaçar a região da pálpebra sobre o globo ocular com uma sombra escura e opaca, como o ferrugem ou o marrom. Se você achar interessante, arrisque dar um toque de preto para sair à noite. Inicie o esfumaçado escuro na raiz dos cílios, indo até a dobra dos olhos, criando um efeito degradê uniforme e suave, isso fará com que seus olhos pareçam mais fundos e menores.
-Olhos caídos: Para este tipo de olho é recomendado que sejam utilizados tons cintilantes, nacarados, cobres e dourados, os quais levantam a fisionomia e proporcionar um toque de felicidade. No canto externo dos olhos, faça um suave movimento ascendente com a sombra grafite ou preta. Tenha o curvex como seu grande aliado.
-Olhos fundos: Para quem possui este tipo de olho deve optar por tonalidades mais claras, como o bege, o branco, o marfim e o areia, pois estas tonalidades mais claras proporcionam uma elevação e ainda um toque de elegância. Deve-se aplicar em toda a região móvel, da linha de transferência a até a raiz dos cílios. Já na região rente as sobrancelhas, utilize tonalidades médias, como o coral, o rosa e o salmão.
Colocando estes truques para melhorar o aspecto de seus você já ficará muito mais feliz e com a autoestima lá em cima, mas para lhe ajudar ainda mais, saiba que o acabamento da maquiagem dos olhos deve ser praticamente perfeita, e para isso, aplique no canto externo dos olhos a sombra esfumaçando-a com auxílio de um pincel. Utilize um tom bege para melhor acabamento, sendo que para não errar é indicado que você aplique aos poucos até chegar na intensidade desejada.
Namoro á distancia dá certo ?
Autor: Tudo para Garotas | Publicado: 2011-12-24T12:25:00-08:00

Esta é uma questão que ronda muitas pessoas e casais, e infelizmente ou felizmente não são todas as pessoas que acreditam que um namoro a distância pode dar certo. Convenhamos que ficar longe da pessoa que tanto amamos não é nada fácil, mas além deste problema, o qual é a distância física, são as expectativas em relação ao namoro de cada um que poderá responder se o relacionamento pode ou não dar certo. Mesmo fugindo dos moldes de namoro que a grande maioria está acostumada, é válido ressaltar que são muitos os casais que conseguem conciliar a distância e o namoro, e porque você não conseguiria? Para que você consiga manter a relação à distância, para que você consiga encarar tal situação é necessário que ambos tenham confiança um no outro, certeza do que querem e principalmente maturidade, e é claro, amor. Estes são os fatores essenciais que deve possuir para conseguir ficar longe, e além disso, devem manter o ciúme excessivo e também a possessividade bem longe, pois quando unido a não convivência diária com o seu parceiro (a) ao medo de ser trocado (a) pode surgir uma grande ameaça para a relação. A relação à distância na maioria das vezes provoca desamparo, assim é importante que não exista nenhum tipo de dependência.
Contudo, por mais mentira que possa parecer, estar sempre longe de seu parceiro (a) faz com que o namoro não corra risco de cair na rotina e muito menos enjoar da companhia do mesmo (a), e assim quando ocorre o encontro de ambos, este possui maior intensidade e cada minuto é aproveitado ao máximo, já que o tempo juntos é limitado. Além disso, tanto você quanto ele (a) tem maior tempo para se dedicar aos amigos, mas por outro lado não existe aquela companhia a todo o momento e é necessário passar a ter aquela rotina de viagens para que um possa ver o outro. De acordo com especialistas, sentir saudades é bom para controlar a estabilidade do namoro, no entanto, quando esta saudade é resultado da distância é necessário que haja uma apelação para os meios de comunicação para tentar amenizá-la, como telefone, emails, mensagens, vídeo conferência e outros.
É válido ressaltar que nenhum relacionamento é fácil e isso não é novo para ninguém, ainda mais quando o casal passa maior parte do tempo separados, e quando duas pessoas assumem um relacionamento a distância, o caráter e responsabilidade contam muito. São estes os fatores que podem determinar a força de uma relação à distância, relação que deve ser constituída de transparência e sinceridade. No entanto, se vocês não conseguiram levar a diante o relacionamento à distância, certamente haverá um momento de tristeza, mas evite-se lamentar pelo fato de não ter dado certo e muito menos pense que os próximos relacionamentos também não darão certo. O namoro a distância possui suas dificuldades e inconvenientes, mas quando há um grande sentimento e vontade de estarem juntos, o amor certamente será capaz de superar a distância.