SEQUENCIA DIDÁTICA 8º ANO
Autor: Adriana Moyses | Publicado: 2015-03-07T16:26:00-08:00


 

  
  
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  <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->GOVERNO DO ESTADO DO ACRE

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ESC. DE ENSINO FUNDAMENTAL PAULO FREIRE.

  
  
1º plano

 

  
  
SEQUENCIA&nbsp;DIDÁTICA&nbsp;DA DISCIPLINA DE&nbsp;CIÊNCIAS

  
  
PERÍODO: 16/03 a 30/03/2015

  
  


 

  
  
PROFESSORA:
  ADRIANA MOYSES

  
  
CARGA HORÁRIA: 6 HORAS AULA

  
  


 

  
  
1º BIMESTRE

  
  
TURMAS: 8º A, B, C

  
  


 

  
  
DESCRITORES:

 

  
  
PORT.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Localizar informações implícitas e explicitas em um texto; (D1, D4).

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; (D3).

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Interpretar texto com auxilio de material gráfico e textos. (D5).

  
  
MAT.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Resolver atividades envolvendo informações apresentados em
  tabelas/gráficos. (D36).

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Associar informações apresentadas em listas /tabelas aos gráficos.
  (D37).

 

  
  
CAPACIDADES:

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Compreender
  a história evolutiva dos seres vivos, relacionando-a aos processos de
  formação do planeta.

 

  
  
CONTEÚDOS:

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Apresentação
  do professor e alunos .

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Contrato&nbsp;didático.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Avaliação
  diagnostica 

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Informações
  sobre as teorias evolutivas de Lamarck e de Darwin e comparação entre ela.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Noções
  sobre a evolução dos seres humanos

 

  
  
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 

  
  


1º SEMANA 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;Apresentação&nbsp;,
  leitura e&nbsp;socialização&nbsp;do contrato&nbsp;didático.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Atividade
  digitada e xerocada aos alunos;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Resolução das
  atividades;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Socialização
  das respostas no quadro com a participação dos alunos e intervenção do
  professor.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Conhecimentos
  prévios dos alunos com perguntas relacionadas ao tema.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Leitura
  e explicação do texto: Darwin e Wallace no L.D. 8º ano, pag.24 ate 27.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Pedir
  para os alunos trazerem de casa&nbsp;informações, imagens que mostrem a&nbsp;evolução&nbsp;dos seres humanos tanto&nbsp;fisico, quanto intelectualmente

 

  
  
2º SEMANA 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Fazer debate
  em sala com as&nbsp;informações&nbsp;trazida pelos alunos da&nbsp;evolução&nbsp;dos seres humanos
  e&nbsp;apresentação&nbsp;de&nbsp;cartazes com imagens comparativas.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Resolução de
  atividade escritas do L.D. 8º ano, pag.32 (at. 01).

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Participação
  na leitura e comentários dos alunos.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Colagem de
  gravuras e debate sobre o significado de cada uma.

 

  
  
RECURSOS:

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Livro didático
  do 8º ano, Projeto araribá.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Quadro;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Pincel;

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Xerox.

 

  
  
AVALIAÇÃO:

 

  
  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Dos
  conhecimentos que o aluno já possui sobre&nbsp;evolução.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->De
  como o aluno procede enquanto realiza as atividades de estudo.

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->Acompanhamento
  dos trabalhos feitos pelos alunos durante as atividades investigativas

<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;&nbsp;Resolução&nbsp;de atividades.

 

  
  
REFERÊNCIAS:

 

  
  


<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp; <!--[endif]-->SHIMABUKURO, Vanessa. Projeto araribá ciências. Moderna, 2003.

 

  
  
ANOTAÇOES;

 

  
  








 
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