Autor: Oieee *-* | Publicado: 2012-04-17T15:41:00-07:00




O Movimento e a Dança na Educação Infantil





O Movimento na Educação Infantil


O
 movimento é um dos fatores que contribuem com desenvolvimento e com a 
cultura humana, pois as crianças estão em contato com ele desde que 
nascem, onde adquirem cada vez mais controle sobre o seu próprio corpo e
 se apropriam das possibilidades de interação com o mundo em que vivem. A
 inúmeras possibilidades de movimento (engatinhar, caminhar, manusear 
objetos, saltar, correr, brincar sozinha ou em grupo) que uma criança 
pode experimentar possibilita uma linguagem que a permite agir sobre o 
meio físico e atuar sobre este de maneira significativa.E isto foi 
percebido pelas pessoas engajadas na Educação Infantil: “a necessidade 
das atividades de Movimento para as crianças”. No entanto, muitas vezes 
isto se restringe a brincadeiras nos aparelhos do parque, jogos de 
correr, brincadeiras livres nos espaços internos e externos da escola e 
brincadeiras de rua, todas elas permeando o objetivo de recreação: 
“[...] É importante que o aspecto lúdico seja desenvolvido nas crianças,
 com a finalidade de recrear-se. Entretanto, os objetivos do componente 
curricular “Movimento” para a Educação Infantil não podem resumir-se na 
visão de recreação” (MELLO).       


Ao analisar o Referencial 
Curricular Nacional para a Educação Infantil, é possivel verificar que o
 Movimento é, ainda, concebido em uma visão orgânica: “[...] As 
capacidades de ordem física estão associadas à possibilidade de 
apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, ao auto 
conhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções, ao deslocamento 
com segurança. As capacidades cognitivas estão associadas ao 
desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas 
de representação e comunicação envolvendo resolução de problema” (MELLO)



 É como se o movimento estivesse relacionado apenas ao corpo, e o 
pensamento não fizesse parte dele. E isso esta presente nos objetivos de
 toda a proposta de Educação Infantil, tanto para zero a três anos, como
 para quatro a seis anos. Entretanto, a Educação Física que vem sendo 
discutida atualmente, como já fora citado, não tem como único objetivo o
 desenvolvimento das habilidades e capacidades físicas, ela tem como 
foco enquanto componente curricular educar a criança para a vida, 
desenvolvendo habilidades necessárias para a inserção desta criança nos 
diferentes ambientes da sociedade. 


Ainda que os objetivos 
educacionais apresentados no Referencial Curricular Nacional para 
Educação Infantil (1998), privilegiem a ampliação das possibilidades 
expressivas do próprio movimento utilizando gestos diversos e o ritmo 
corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de 
interação, além da exploração de diferentes qualidades e dinâmicas do 
movimento, como força velocidade, resistência e flexibilidade, ainda 
assim buscam o desenvolvimento de habilidades e capacidades físicas.


Não
 basta uma Educação Física sob a visão de apenas movimentar-se, ela tem 
que ir mais além do desenvolvimento das capacidades físicas.


Segundo 
Le Boulch, toda a educação pressupõe tomar decisões enquanto á 
finalidade da ação educativa.O objetivo é favorecer o desenvolvimento de
 um homem capaz de atuar num mundo em constante transformação por meio 
de um melhor conhecimento e aceitação de si mesmo, um melhor ajuste de 
sua conduta e uma verdadeira autonomia e acesso às suas 
responsabilidades no marco de sua ação social, possibilitando através de
 sua ação sobre atitudes e movimentos corporais. A Educação pelo 
Movimento não ocorre isoladamente, mas no homem como um todo, onde este 
movimento dentro de um contexto seja ele jogo, trabalho, expressão, 
adquire significado.


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REFERENCIA: http://fazendodancanaescola.blogspot.com.br/2009/03/o-movimento-e-danca-na-educacao.html