A FORMAÇÃO DE UM CONDUTOR
Autor: Rafael | Publicado: 2017-06-01T08:47:00-07:00



Olhando para as ruas nos deparamos com um número assombroso de pessoas dirigindo seus veículos. Indo e vindo de lugares, parando e circulando.



Deste tempo destinado a esta observação emergiu a seguinte pergunta, como essas pessoas aprendem a dirigir?





Adicionar legenda


Conversando com várias pessoas, e não seria possível quantificar este número, foi possível concluir que por conta própria.
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É isso aí mesmo. As pessoas relatam que aprenderam dirigir na adolescência, com amigos, pais e tios.
Os entrevistados informalmente disseram que essas pessoas permitiam que eles dirigissem em ruas tranquilas.

E isso foi apresentando a estas pessoas a habilidade de dirigir um veículo.

Outra pergunta então surgiu desta discussão, o que eles aprendem é o suficiente para se dirigir um veículo automotor?

Para responder a esta pergunta, primeiro é necessário responder a uma outra, qual o cenário do trânsito com esta forma de ensinar a dirigir?

Em analise simples ao site do DPVAT é possível perceber que um número estrondoso de acidentes acontecem por ano no Brasil e consequentemente muitas mortes.

Isso por si só já seria um indicador de que esta forma de aprender a dirigir não resulta em boa performance dos motoristas.

Mas, vão dizer que o Código de trânsito brasileiro (CTB) está em vigor e mudou esta forma de ensinar para a atual dos Centros de formação de condutores (CFC).

Então, para se ter um parâmetro seria necessário uma pesquisa anterior ao CTB, antes de 1942. Bom nesta época não se registrava os acidentes de trânsito. Na verdade, a prática de contabilizar os acidentes de trânsito é recente a qui no Brasil. Por isso, ter informações de motoristas que não passaram por nenhum tipo de formação para dirigir seria muito complicado.

Neste caso, nos resta compara os dados da formação pouco fiscalizada antes do CTB de 1998 com os dados após entrar em vigor.

Segundo os pesquisadores BacchieriI e Barros "[...]Observou-se uma redução média, no segundo período, de 12,3% e 18,5% no número de acidentes e vítimas, respectivamente.[...]". E este número passou a cair mais ainda em anos seguintes. Quando a isso poderia se dizer que a lei freou o comportamento dos motoristas e que a formação como mudou trouxe um novo jeito de dirigir.

No entanto, ao se investigar as causas dos acidentes, chega-se a conclusão de que estes ocorrem na sua maioria por imprudência. E segundo algumas pesquisas encontradas no buscador do Google a formação ruim dos motoristas contribui para a desinformação e confusão. Diante da desinformação o motorista age segundo os seus próprios critérios de leis e de conceito de certo e errado. Causando tremenda confusão.

Isso então seria motivo suficiente para a existência de um processo de formação dos condutores sério e de amplo alcance. Mas na verdade não é isso o que se vê.

As escolas não disseminam as informações sobre como se comportar no trânsito. Somente algumas ampliam esta informação, no mais se resumem em semana do trânsito.

Assim depois de se compreender a necessidade de uma boa formação do condutor para melhorar o seu comportamento, cabe agora tentar responder como são formados os condutores no Brasil?

Ao conversar com incontáveis motoristas, foi possível compreender que este processo se dá aos poucos em duas fases para a maioria e em três fases para uma minoria.


Numa fase inicial os primeiros conhecimentos adquiridos pelas pessoas sobre dirigir se dá nas suas experiências pessoais, informações colhidas por observação do comportamento dos outros motoristas, exemplos próximos e significativos e o conhecimento oferecido pelos CFC, antigas auto-escolas.
Numa segunda fase, o conhecimento advém de experiências pessoais, vivenciadas ao dirigir.
Na terceira fase ocorre para motoristas que fazem cursos além dos oferecidos pelos CFC, como no SEST/SENAT, entre outros.

Na primeira fase caberia aos pais, escolas entre outras instituições a disponibilização do conteúdo a ser disseminado.&nbsp;

Entretanto, em primeiro lugar, a ideia que se divulga é de que dirigir é uma habilidade adquirida na prática diária. Contradizendo a ideia de que seria necessário uma formação para se dirigir.

Segundo, a formação por meio do exemplo é ofertada por quem não acredita em formação e por uma ideia de que o bom motorista é aquele que tem grande habilidade por conseguir fazer manobras de difícil execução, com agilidade e precisão de uma malabarista. E não por sujeitos que praticam sua direção de maneira cautelosa.

Basta lembrar dos filmes ou desenhos.

Você gostaria de dirigir igual ao Vin Diesel do filme Velozes e furiosos ou ao Batman, ou gostaria de dirigir igual ao Clarck Kent? Ou seja, o comportamento estimulado sobre o dirigir é o do motorista que corre e que dirige perigosamente.

 Na segunda fase as instituições de ensino são as que poderiam contribuir com esta formação. Porém até os instrutores acreditam que que dirigir se aprende na prática. Com isso os CFC se tornaram cursos preparatórios para as provas do DETRAN. Pouco contribuindo com esta tão almejada formação.

Já na terceira fase os motoristas considerados profissionais, recebem formação continuada. E com isso são melhores formados. Basta observar um motorista com vários cursos em seu currículo e outro que não tenha cursos. O comportamento é bem mais prudente no primeiro caso do que no segundo.



Por isso e por outros motivos é que qualquer investimento na formação melhor do motorista contribuirá não só com a minimização dos riscos com acidentes, mas também com o cometimento de infrações de trânsito. E isso cabe tanto aos pais que se preocupam com seus filhos, pois acabaram de tirar a habilitação e vão dirigir, quanto aos profissionais de empresas,