Avaliação Língua Portuguesa 6º ano 
Autor: Edicarlos Fernandes de Melo | Publicado: 2013-06-02T03:32:00-07:00


ESCOLA MUNICIPAL DOM ORIONE - MORADA NOVA DE MINAS



1 – Indique quantas
letras e fonemas tem cada palavra.



 

  
  


  
  
Letras 

  
  
Fonemas

  
  


  
  


  
  
Letras 

  
  
Fonemas

 

  
  
Carro

  
  


  
  


  
  


  
  
Flexão 

  
  


  
  


 

  
  
Bicicleta 

  
  


  
  


  
  


  
  
Relógio 

  
  


  
  


 

  
  
Televisão 

  
  


  
  


  
  


  
  
Água&nbsp; 

  
  


  
  


 

  
  
Caminhada 

  
  


  
  


  
  


  
  
Necessidade 

  
  


  
  


 

  
  
Janela 

  
  


  
  


  
  


  
  
Nascer 

  
  


  
  


 

  
  
Churrasco 

  
  


  
  


  
  


  
  
Ilha

  
  


  
  


 

  
  
Mês 

  
  


  
  


  
  


  
  
Personagem 

  
  


  
  


 


____________________________________________________________________________
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2 - A tirinha acima está apresentada em linguagem
verbal ou não verbal? Explique.

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3 - Em toda a historinha, Cascão está sentindo:
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a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ) dor.

  
  
b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  tristeza.

  
  
c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  desanimo.

  
  
d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  alegria.

 


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4 - No segundo quadrinho, Cebolinha está:

 

  
  
a) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  andando.

  
  
b) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  pulando.

  
  
c) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  deslizando.

  
  
d) (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )
  correndo.

 


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5 - Que recursos visuais o autor utilizou para
indicar a ação do Cebolinha no segundo quadrinho? 

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6
- Que tipo de Linguagem encontram-se nas placas?


 
 
_____________________________
 
 
_____________________________

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7
- O que é linguagem verbal? Dê um exemplo.

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8
- Qual o tipo de linguagem que você usa quando está praticando esporte?
Exemplifique.

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9 – Leia o texto de uma
etiqueta de calça jeans. 

a) Qual é a informação principal
desse texto?

___­­_______________________________________
__________________________________________
b) quem você supõe ter escrito essas instruções?

__________________________________________

c) Quem é o possível leitor desse texto?

__________________________________________
__________________________________________
d) qual a finalidade das instruções? _______________________________________________
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10
- Observando
o diálogo, identifique a alternativa que apresenta o uso correto de acordo com
a norma padrão da língua.


a) (&nbsp;
) ––Como é? –– Hoje ocê só qué salada pro almoço? –– O que aconteceu com os ovo?

b) ­­(&nbsp; ) –– Como
é. –– Hoje ocê quer salada para o almoço? –– O que aconteceu com os ovos?

c) (&nbsp; ) –– Como
é? –– Hoje você quer salada para o almoço? ­­–– O que aconteceu como os ovos?

d) (&nbsp; ) –– Como
é. –– Hoje cê quer salada pra o almoço.–– O que aconteceu cos ovos.


 
 
____________________________________________________________________________

11 - Leia o cartaz para responder à
questão.

O
cartaz divulga as ações do S.O.S – Vida Animal. Esta Organização preocupa-se
com 

&nbsp;

a) (&nbsp; ) os amigos dos animais.



b) (&nbsp; ) os animais abandonados pelo homem.

c) (&nbsp; ) os homens abandonados pelos animais.

d) (&nbsp; ) a amizade
entre o homem e o animal.

&nbsp;________________________________________________________________________________

12 - Leia o texto e assinale a
alternativa correta. O texto foi escrito por João, em seu primeiro diário:



Quinta-feira, 14/08/08.



Pai,

Há muito queria escrever, mas sentia medo. Agora que pintou
essa tarefa na escola tomei coragem. Sabe, não queria que você ficasse magoado
com o que aconteceu na semana passada lá. É meu jeito. Você também já teve 12
anos, né? Pois é. Eu falei aquilo daquele jeito porque fiquei nervoso; às vezes
sai as palavras sem a gente sentir. Você é um bom pai, pode ter certeza. A mamãe
vive dizendo que não há melhor no mundo. Ela tem razão. E com certeza, eu
também sempre achei, mesmo sem coragem de dizer.

Um abraço forte. Seu filho.

(Texto escrito por
um aluno do 6º ano em uma aula de Língua Portuguesa)



No
texto de João, endereçado a seu pai, só NÃO é possível perceber:



a) um
desabafo.

b) um
pedido.

c) um
agradecimento.

d) um xingamento.

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Leia o texto
para responder às questões 13 e 14:



O Caderno



Sou eu que vou seguir você

Do primeiro rabisco até o be-a-bá.

Em todos os desenhos coloridos vou estar:

A casa, a montanha, duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel. (...)

O que está escrito em mim

Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer.

A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer.

Só peço a você um favor, se puder:

Não me esqueça num canto qualquer.

(Letra retirada do site toquinho.com.br)



13 - No poema, o verso “Do primeiro rabisco até o
be-a-bá” sugere a aprendizagem:



a) do desenho.

b) da fala.

c) da escrita.

d) da pintura.



14 A partir da leitura do
poema, pode-se concluir que o caderno:



a) gosta muito de
todas as crianças.

b) fala como se fosse
uma pessoa.

c) sonha com desenhos
coloridos.


d)
fica triste por ser deixado de lado.