Autor: Aprendendo à educar | Publicado: 2012-06-03T09:13:00-07:00



Aulas do mês de Fevereiro:



06/02/2012

Apresentação
e&nbsp;explicações&nbsp;sobre o plano de ensino das disciplinas de currículo e
diversidades e projeto integrador.&nbsp;Identificação do curso de pedagogia,
carga horária e informações sobre o&nbsp; professor Leandro Gabriel dos
Santos.&nbsp;Perfil do egresso, ementa, objetivos gerais, conteúdos,
metodologia, avaliação e bibliografia.



13/02/12&nbsp;

Slides sobre os
conceitos de currículo para Bobbitt e Dewey.

Bobbitt iniciou
as teorizações sobre o currículo e para ele e algo dado para o aluno, e um
conjunto de coisas para que jovens e adultos possam experimentar ao longo da
vida e que desenvolva as habilidades para a vida adulta.

Para Dewey
pedagogo liberal e defensor da escola nova, acreditava que o currículo era algo
dado para o aluno e que servia como sinalizadores de quais caminhos estavam
abertos à criança.

Explicações
sobre os conceitos de currículo para Johnson, Kearney e Cook, Stenhouse,
Caswell Campbell, Bestor, Taba, Beauchamps e Cool.

Foi postado um vídeo
sobre o currículo: Um Instrumento Educacional, social e cultura



20/02/12

Postado o texto
currículo Um grande desafio para o professor.&nbsp;

Explicações de
como construir um portfólio: que é uma forma que inova a avaliação rompe com
aquela avaliação fragmentada, classificatória e faz com que se possa entender o
processo de aprendizagem de um professor cursista.

É um
memorial&nbsp;descritivo, diário reflexivo, desenvolve a escrita e a capacidade
de síntese e analise. Na elaboração desse&nbsp;portfólio&nbsp;o professor cursista
demonstrara capacidade de modo claro e objeto de expressar as suas idéias, perceberem
a práxis e organização do&nbsp;portfólio.



27/02/12

Slides e
continuação dos conceitos e raízes teóricas do currículo.

É um conjunto de
atividades que processam na escola de aprender e ensinar, que tem suas raízes
estrangeiras e que no Brasil se desenvolve a partir de 1950 por meio da escola
primária de Roberto Moreira.

Na escola
tradicional o currículo é um conjunto de programas que são adotados em uma
escola, enquanto, que na escola&nbsp;moderna&nbsp;ele é entendido como o grupo
de experiências vividas pelo aluno sob influências da escola.

Conceitos de
currículo para SPERB e Tralde.

O currículo
surge no século XX nos EUA, nessa época a industrialização toma pulso, então, o
trabalho do homem e&nbsp;substituído&nbsp;pelo das máquinas.

É
as&nbsp;teorias&nbsp;de Bobbitt sofrem influências da teoria da administração
ciéntifica, que entendia o currículo como o conjunto de estratégias que
preparava o jovem para a vida adulta. Dewey, por sua vez, se centrava nas
experiências da cultura e entendia o currículo como o ambiente que era
fornecido ao aluno para&nbsp;experienciar&nbsp;à vida e foi decisivo na
construção do pensamento curricular.

Tyler ver o
currículo como um instrumento eficiente no processo educativo.

Tendências
pedagógicas e manifesto da escola nova 1932.

Ausubell afirma
que para a aprendizagem ser significativa, o conteúdo tem que ser significativo
e o aluno têm que fazer a relação do que aprendeu com o que já sabe, ele faz a
distinção entre a aprendizagem mecânica e a compreensiva.