O que é isto, Psicopedagogia?
Autor: Adir Freitas | Publicado: 2017-02-02T08:59:00-08:00




A psicopedagogia é o resultado, a construção, o conteúdo que emerge no interregno (entre-reinos), no entrecruzamento de diversos campos do saber (biológicos, psicanalíticos, sociológicos, filosóficos, linguísticos, etc.) que podem contribuir para a compreensão de um fenômeno complexo: a aprendizagem humana.

A psicopedagogia, portanto, é uma prática interdisciplinar a ser desenvolvida,&nbsp; ela não existe enquanto tal, ou seja, não há uma psicopedagogia senão como uma articulação entre diversos saberes autônomos, com seus objetos e métodos próprios, mas que se oferecem para se pensar as questões que envolvem o aprender e o não-aprender dos sujeitos.



A psicopedagogia como prática interdisciplinar não se confunde com multidisciplinaridade, isto é, com um somatório de saberes que se justapõem uns aos outros e se oferecem a uma equipe multiprofissional; ela transcende isto na medida em que questões de um campo do saber incide e afeta o outro campo sendo também por ele afetado.



Portanto, o trabalho psicopedagógico é interdisciplinar se e somente se constitui esse interregno de que falei anteriormente, esse espaço que se torna, ele mesmo, como se um novo campo de saber, o campo psicopedagógico, surgido, por exemplo, entre psicanálise e pedagogia ou psicologia e sociologia; ou neurofisiologia e linguística.



Assim, a Psicopedagogia não apenas se relaciona com os diversos campos do saber e deles depende, mas constitui-se um campo interdisciplinar. Mais do que falar-se em interdisciplinaridade é preciso realizá-la e para isto, é preciso pensar interdisciplinarmente a Psicopedagogia que se faz.



Neste sentido, o psicopedagogo é aquele profissional dado ao estudo, disposto a trabalhar interdisciplinarmente sem deixar de atentar para o fato de que a relação a ser havida entre os campos diversos do saber não são relações simétricas, ou seja, nem sempre eles estão lado a lado no tocante ao objeto, ou no tocante ao quê dizer do objeto; uma pode exigir uma atenção maior, por sugerir um poder heurístico e explicativo maior em relação ao objeto do que outros saberes em determinado momento.&nbsp;



Outra observação que não se pode olvidar é quanto ao perigo do reducionismo do qual o psicopedagogo deve fugir, pois o reducionismo é aquela postura do investigador que faz com que a especificidade de um campo do saber seja negada ou preterida em favor de outro.



O verdadeiro trabalho interdisciplinar é aquele que reconhece a especificidade de cada campo do saber que se busca articular para que cada um desses campos possa oferecer seu olhar para a maior compreensão de um dado objeto ou fenômeno estudado.



Por exemplo: a sociologia pode nos auxiliar na compreensão do porquê crianças do meio popular fracassam na escola, mas não pode nos explicar por que algumas deste mesmo obtêm êxito. Por outro lado, o psicólogo pode por em evidência, conforme sua orientação teórica, dificuldades cognitivas, afetivas ou de identificação que uma criança em particular está&nbsp; apresentando, mas não poderá explicar por que tais dificuldades aparecem mais em algumas classes sociais do que em outras.
Por isso, &nbsp;não se pode dizer, por exemplo, que a psicopedagogia é a junção da psicologia e da pedagogia, pois esses dois campos são necessários, mas insuficientes para pensar a complexidade ou a inter-relação das variáveis previsíveis e imprevisíveis que envolvem o aprender.




Espero que tenha ajudado a compreender um pouco mais o que é a Psicopedagogia.&nbsp;



Um abraço,



Adir Freitas