Mérito ou esmola?
Autor: Júlio Rissa | Publicado: 2014-01-21T15:00:00-02:00





Acho interessante a opinião de gente que se diz "engajada" e "politicamente consciente" sobre alguns assuntos presentes no nosso cotidiano. Tá, tá, estou falando da galera de esquerda sim, que se acha extremamente consciente, mas só enxerga o seu próprio umbigo. E não adianta argumentar com eles porque sempre se sentirão certos e cheios de razão.



Bem, essa semana surgiu no tuíter esse artigo (http://ricamconsultoria.com.br/news/artigos/palestra_economia_brasil_coreia_do_sul) falando sobre o sucesso da economia da Coreia do Sul estar vinculado à qualidade da educação naquele país e como o país fez os investimentos necessários para que essa educação fosse de qualidade sustentável. Antes de investir no ensino superior, a Coreia do Sul reestruturou e fortaleceu o ensino público fundamental, fazendo com que os alunos oriundos dessas escolas chegassem à universidade por mérito próprio, e não por conta de "ações afirmativas".



Ninguém nasce pobre porque quer, isso é fato. É fato também que ninguém se mantem pobre a vida toda porque quer, e que a maioria é formada por negros e descendentes. Fora o fato de que essa situação é histórica, e não foi criada da noite para o dia. É certo dizer também (mesmo que eu não concorde) que o Estado é responsável por prover os serviços que essa população não possa pagar. Entre esses serviços está a educação, tanto a fundamental quanto a superior.



Mas quando o Estado é administrado por quem não tem a mínima noção de como se faz isso, ou o faz com a explícita intenção de apenas estar lá, por puro egocentrismo, se fazendo passar por "herói" ou "bonzinho", se escondendo atrás de ideologias ultrapassadas, populistas e de falso apelo popular, o resultado é outro.&nbsp;



O atual governo brasileiro se gaba por colocar os "pobres" na universidade por meio das cotas, enquanto joga para debaixo do tapete o péssimo ensino básico que oferece. E as militâncias assumem esse discurso sem questionar, por pura obediência ideológica, como um rebanho.&nbsp;



O grande problema da política educacional brasileira é a falsa impressão de que beneficia os pobres, quando, na verdade, os jogam em uma vala ainda maior. O Estado é incompetente em formar alunos bons no ensino fundamental, depois força a entrada deles na universidade para "florear" as estatísticas. Assim, sucateia ainda mais as universidades públicas, que perde qualidade pela queda do nível dos alunos que ingressam, criam uma falsa imagem de que esse tipo de ação beneficia o aluno pobre e esconde a real situação do ensino público fundamental, que a cada ano fica pior, mais desestruturado e que dá uma formação porca a quem precisa de educação de qualidade mas não pode pagar por isso.



Mas, como sempre, adoram jogar a culpa nos "ricos", que "não querem que o filho da empregada entre na universidade". Que "podem pagar uma escola particular, por isso tem vantagem ao entrar no ensino superior". Bullshit!! A culpa é do Estado, que deveria deixar o aluno da escola pública em iguais condições de concorrer em qualquer vestibular com o aluno da particular. Mas para eles a culpa é sempre dos ricos, como se ter dinheiro fosse crime, desviando o foco real do problema e tirando toda a responsabilidade de suas costas. É ótimo que o filho da empregada esteja na universidade, tendo estudado a vida toda em escola pública, mas desde que tenha conseguido a vaga por mérito próprio, e não como uma esmola do Estado.



Tudo isso para dizer que, se houver vontade, política principalmente, as coisas acontecem. Temos como um ótimo exemplo a Coreia (a do Sul, porque a do norte não serve como exemplo de nada) que investiu certo e beneficiou DE VERDADE aqueles que precisavam, sem máscaras, sem maquiagem, sem ideologia velha e ultrapassada nem populismo barato.