PLANO DE AULA DO 3º BIMESTRE - BASQUETE
Autor: marcio ricardo medeiros oliveira | Publicado: 2013-07-02T14:37:00-07:00

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AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA BASQUETE (01 de Agosto 2013)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as consequências do uso de DROGAS na
  adolescência e as várias possíbilidades decorrentes dessa decisão, desenvolvendo
  o senso crítico e preventivo em relação às DROGAS, estabelecendo um
  conhecimento teórico sobre o assunto.



  
  
Habilidades:

* Comparar o tema com a realidade vivida por cada aluno
  (a).

* Reconhecer as consequências do uso de DROGAS

* Compreender o assunto de forma que estejam prevenidos
  contra esse mal que assola a juventude de hoje

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as consequências e responsabilidades do
  uso de DROGAS.

[ ] Conceituar a importância do conhecimento científico
  sobre o assunto.

[ ] Relacionar através das experiências conhecidas pelos
  próprios alunos, como parâmetro das dificuldades enfrentadas pelos jovens
  para largar o vício. 





  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer os malefícios do uso de drogas.

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação
  do corpo.

* Criar um entendimento básico sobre os riscos contato
  com qualquer tipo de DROGA.

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a
  sociedade.

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar o conhecimento adquirido na aula teórica, sobre
  DROGAS, no decorrer da vida, sabendo de forma básica os termos científicos,
  como causas e consequências do ato de usar estas substâncias.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  


[ ] Responder de forma demonstrativa, quais são os
  resultados reais na vida de um jovem que usa DROGAS. 

[ ] Determinar limites entre o que se pode ou não fazer
  no mundo das DROGAS.. 

[ ] Utilizar durante aula de forma oral, os exemplos
  conhecidos para servir de comparação entre o que se aprende na TV, com os
  amigos e a vida real. 



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto da responsabilidade,
  quanto as consequências do uso das DROGAS, como da mesma forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância do diálogo familiar no que se
  refere a DROGA.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

 

  
  
OBS:





  
  
OBS:

 





 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA BASQUETE (15 de Agosto de 2013)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características do blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa, começando pelo espaço físico da escola (LABIN) e
  perpassando as fronteiras físicas, chegando ao mundo virtual. 



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet
  como ferramenta educativa

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais caracteristicas do blog

[ ] Conceituar a importância das atividades e
  avaliações propostas no blog

[ ] Descrever o que se compreende das possibilidades do
  uso da internet

[ ] Demonstrar quais seriam as dificuldades de acesso e
  manuseio dessa ferramenta



  
  
Competências:

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de
  educação

* Originar domínio da ferramenta da intenet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

&nbsp; 

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de atividades práticas o conhecimento
  adguirido na aula teórica web, sobre a importância do domínio do conhecimento
  digital, para a construção do conhecimento sobre os conteúdos apresntados a
  cada bimestre, sabendo que o blog pode ser acessado a qualquer hora e lugar. 



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog



 

  
  
Exercícios:

  
  
Metodologia:

 

  
  


[ ] Responder de forma demonstrativa no blog sobre a
  modalidade estudada. 

[ ] Explicar porque o blog está sendo usado. 

[ ] Utilizar durante uma atividade (LABIN) o
  conhecimento para responder alguns questionamentos, que se apresentam no
  blog. 

[ ] Classificar segundo critérios pessoais, qual o
  ponto positivo e ou negativo do uso do blog.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades quanto dos objetivos do uso
  do blog como ferramenta educativa, estabelecendo conceitos sobre a
  importância do blog no convivio socio-educativo dentro e fora da escola.



  
  
Material
  Didático:

*Blog, Internet, Aula teórica, Data-Show

 

  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com





  
  
OBS:
  acessando: http://esportecastroalves.blogspot.com



 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA BASQUETE (01de Setembro de 2013)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de BASQUETE,
  começando pelo espaço físico (quadra) e suas principais linhas demarcatórias
  e suas funções dentro do jogo de BASQUETE. 



  
  
Habilidades:

* Conhecer as medidas e as caracteristicas da quadra de
  BASQUETE 

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador,
  recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte BASQUETE.

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 



 

  
  


[ ] Identificar as principais linhas demarcatórias de
  uma quadra de BASQUETE.

[ ] Conceituar a importância das marcações ou linhas
  para o jogo de BASQUETE.

[ ] Descrever a proporção das medidas das linhas
  laterais e de fundo da quadra de BASQUETE



  
  
Competências:

*Ser capaz de reconhecer a origem do BASQUETE e como se
  deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do BASQUETE

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adguirido na
  aula teórica, sobre a importância das linhas demarcatórias dentro das regras
  do BASQUETE, sabendo que a quadra é uma das regras da modalidade, mas qual a
  influência das linhas demarcatória nas demais regras do BASQUETE. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  BASQUETE, qual a linha demarcatória deste esporte com a maior extensão. 

[ ] Explicar porque existe a linha da área e sua função
  durante o jogo de BASQUETE. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (BASQUETE) a influência desta regra nas demais regras do BASQUETE. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de
  BASQUETE, as linhas demarcatórias.

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 

 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades que cada linha da quadra de
  BASQUETE tem, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a
  importância deste seguimento para o esporte. 



  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS: 

  
  
OBS:
  





 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (10 de Setembro de 2013)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de BASQUETE,
  destacando os fundamentos (passe, drible, arremesso) e suas principais
  funções dentro do jogo de BASQUETE, Desenvolvendo as qualidades físicas por
  meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de
  iniciação aos desportos. 

  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do BASQUETE.

* Comparar as diferenças entre o BASQUETE e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter do BASQUETE no contexto
  histórico e sua evolução até hoje

 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  


[ ] Identificar o uso do drible em uma partida de
  BASQUETE.

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de BASQUETE.

[ ] Descrever a diferença entre passe e arremesso em
  uma partida de BASQUETE

[ ] Demonstrar quais seriam os fundamentos do BASQUETE

  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do BASQUETE.

* Ser capaz de reconhecer o BASQUETE e seus fundamentos.

* Estimular os alunos na prática do BASQUETE.

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a importância dos fundamentos dentro das regras do
  BASQUETE, sabendo que os fundamentos estão inseridos nas regras da modalidade,
  mas qual a influência delas nas demais regras do BASQUETE. 

  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios:
  

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  BASQUETE, quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Explicar porque existe os fundamentos durante o
  jogo de BASQUETE. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (BASQUETE) a influência destes fundamentos nas demais regras do BASQUETE. 

[ ] Classificar segundo critérios de uma partida de
  BASQUETE, a utilização de um fundamento que se destaque dentre todos, ou não.
  

  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento do
  BASQUETE, como da mesma forma poderem estabelecer conceitos sobre a
  importância deste seguimento para o esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:

  
  
OBS:

 




 

  
  
AULA
  DE EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL (18 de Setembro de 2013)

 

  
  
Objetivo: 

Analisar as características da modalidade de BASQUETE,
  desenvolvendo o controle da respiração para uma boa resistência
  cardio-respiratória através das atividades corporais, lúdicas ou com certa
  complexidade, estabelecendo relações equilibradas e construtivas uns com os
  outros.



  
  
Habilidades:

* Conhecer e vivenciar a prática do BASQUETE.

* Comparar as diferenças entre o BASQUETE e as outras
  modalidades esportivas

* Compreender o caráter das atividades físicas do
  BASQUETE.



 

  
  
Indicadores: 

Ações que servem para avaliar os alunos com critérios
  pré-determinados pelo professor, segundo seu objetivo. 

 

  
  
[ ] Identificar o uso das regras de uma partida de
  BASQUETE.

[ ] Conceituar a importância dos fundamentos para o
  jogo de BASQUETE.

[ ] Relacionar através das linhas no chão da quadra, os
  diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor 

[ ] Demonstrar na quadra e de forma prática quais
  seriam os fundamentos do BASQUETE



  
  
Competências:

* Compreender as regras básicas do BASQUETE.

* Ser capaz de reconhecer o BASQUETE e seus fundamentos.

* Estimular os alunos na prática do BASQUETE.

 

  
  
Desenvolvimento: 

Usar em forma de exercícios o conhecimento adquirido na
  aula teórica, sobre a utilização correta das regras do BASQUETE, sabendo de
  forma básica usar os fundamentos da modalidade.



  
  
Avaliação:

* Indicadores

* Participação

* Blog

*Trabalho

 

  
  
Exercícios: 

  
  
Metodologia:

 

  
  
[ ] Responder de forma demonstrativa na quadra de
  BASQUETE, quais são os fundamentos deste esporte. 

[ ] Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e
  sustentações, tendo como base a linha da quadra poliesportiva. 

[ ] Utilizar durante uma atividade recreativa esportiva
  (BASQUETE) a influência destes fundamentos nas demais regras do BASQUETE. 

[ ] Participar dos jogos propostos respeitando as
  regras.



  
  
* Conteúdo aplicado em sala de aula

* Conteúdo apresentado em Data-Show

* Conteúdo desenvolvido no Blog:&nbsp; 



 

  
  
Conclusão: 

Ao final das aulas, espera-se que os alunos tenham se
  apropriado do conhecimento, tanto das finalidades de cada fundamento, quanto à
  utilização prática das regras do BASQUETE, como da mesma forma poderem
  estabelecer conceitos sobre a importância deste seguimento para o mundo
  esporte.

  
  
Material
  Didático:

* Bola,
  Apito, Quadra, Cones, Giz, Argolas, Data Show, Blog

 

  
  
OBS:



  
  
OBS: