NOSSAS ORIGENS, NOSSA CULTURA
Autor: E.M.E.F. Migrantes | Publicado: 2010-11-30T14:01:00-08:00


Objetivo: Vivenciar a cultura dos diferentes povos que contribuíram para a nossa origem e formação.



"BRASIL,PAÍS DE TODAS AS ORIGENS,UM SONHO INTENSO...UM POVO HEROICO!"
Este foi o título escolhido para a mostra&nbsp; cultural de&nbsp;nossa escola.
Organizamos um painel onde&nbsp;foram expostos&nbsp;os&nbsp;materiais&nbsp; confeccionados durante esta&nbsp;tarefa. Essa&nbsp; atividade se realizou durante toda a semana e constantemente os alunos foram convidados a visitar a mostra.

1 - Folclore: dança, música, manifestações culturais em geral&nbsp;

1.1 - Dança
Vários alunos se interessaram em cumprir esta tarefa da gincana. No entanto, na hora de gravar a dança, muitos se envergonharam diante da câmera.&nbsp;&nbsp;
Antes de representarmos fizemos pesquisas dirigidas e assistimos a vídeos com coreografias das respectivas danças.&nbsp; Muitos passos copiados, outros criados.... um espetáculo!&nbsp;Foi um momento de cultura e integração! Vejam o resultado no vídeo abaixo:
Danças tipicas dos imigrantes - Brasil
No final, os dançarinos comemoraram, sugerindo que a escola criasse um grupo de dança com roupas típicas e tudo, para apresentarmos na escola e fora da escola.&nbsp; Valeu, galera!
Danças estudadas:Dança indígena
Dança portuguesa
Dança africana
Dança alemã
Dança italiana
Dança holandesa
Dança polonesa
Dança sírio-libanesa
Dança japonesa
Dança espanhola
Dança francesa
Dança russa
18 alunos - 4 professores - 1 funcionária - 1 estagiário


1.2&nbsp;- Música
A&nbsp; parte de pesquisar sobre as músicas típicas&nbsp;dos povos que contribuíram para a&nbsp;formação de&nbsp;nosso país ficou sob a&nbsp; responsabilidade da oficina da Rádio Escolar.&nbsp;
Pesquisaram, selecionaram e gravaram um CD contendo uma música de cada etnia, representando, ao todo, 12 músicas de diferentes países.
Música indígena
Música portuguesa
Música africana
Música alemã
Música italiana
Música holandesa
Música polonesa
Música sírio-libanesa
Música japonesa
Música espanhola
Música francesa
Música russa




CD produzido pela equipe da Rádio Escolar Migrantes

Na hora do recreio estas músicas foram divulgadas colocando mais alegria e divertimento, pois alguns alunos até ensaiaram passos de dança alemã, portuguesa... FOI LEGAL!
Musicas - imigrações - Brasil
Também usamos essas músicas &nbsp;para ouvir durante as visitas e as apresentações de dança.




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1.3 - Manifestações culturais
Os&nbsp;alunos do 2º e 3º anos do terceiro ciclo trabalharam durante as aulas de Arte Educação na pesquisa sobre as manifestações culturais dos povos que contribuíram e ainda continuam no Brasil colaborando com a nossa formação, mas valorizando sua origem.&nbsp;
A descoberta foi riquíssima, porque confirmaram a hipótese de&nbsp;que&nbsp;o Brasil&nbsp;é a soma de vários outros países.&nbsp;A cultura brasileira representa a diversidade de povos e, também por isso,&nbsp;possuímos a característica de sermos hospitaleiros e alegres. A&nbsp;maneira que&nbsp;esses alunos&nbsp;acharam &nbsp;para divulgar suas descobertas foi construindo vídeos que foram apresentados para as outras turmas. Foram 35 alunos envolvidos, com&nbsp;3 professoras.&nbsp;Uma&nbsp;parte do resultado está aqui registrado.&nbsp;Parabéns!&nbsp;





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ESTE VÍDEO CONTEMPLA O REGISTRO DA MANIFESTAÇÃO CULTURAL DE TODOS ESTES POVOS:&nbsp;Manifestações culturais indígenas
&nbsp;Manifestações culturais portuguesa
&nbsp;Manifestações culturais africana
&nbsp;Manifestações culturais alemã
&nbsp;Manifestações culturais italiana
&nbsp;Manifestações culturais holandesa
&nbsp;Manifestações culturais polonesa
&nbsp;Manifestações culturais sírio-libanesa
&nbsp;Manifestações culturais japonesa
&nbsp;Manifestações culturais espanhola
&nbsp;Manifestações culturais franceses
&nbsp;Manifestações culturais russa




2 - Culinária




A culinária do Brasil é o resultado de uma mistura de ingredientes, indígenas, europeus e africanos. &nbsp;Com o passar do tempo foi sofrendo alterações e realizando adaptações com ingredientes da nossa terra.&nbsp;&nbsp;As turmas da manhã e a A31, realizaram pesquisas&nbsp;sobre as receitas mais conhecidas dos povos que contribuíram para nossa formação.&nbsp;A&nbsp;B12 e a B22&nbsp;construíram um livro que foi presenteado para as "meninas da cozinha". 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


Mas nós fomos além,&nbsp; as turmas colocaram&nbsp; em prática estas receitas que foram para a exposição.-100&nbsp;alunos e&nbsp;7 professorase 3 funcionárias
2.1 - Culinária indígena


A turma do JB encarou o desafio e foi para a cozinha. 


&nbsp; 

PEIXE NA BRASA

2.2 - Culinária portugueses&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp; A turma B31 realizou esta tarefa. 




&nbsp;&nbsp;&nbsp; BACALHAU A MODA PORTUGUESA
2.3 - Culinária africana
A turma A31 encarou duas vezes a tarefa de ir para cozinha.




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; BOLO DE MILHO
Primeiro fizeram o bolo de milho que foi distribuido durante uma apresentação&nbsp;na semana da consciência negra.&nbsp;No outro dia fizeram a feijoada.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; FEIJOADA COMPLETA 

2.4 - Culinária alemã
A turma B21 descobriu&nbsp;o mundo das&nbsp;cucas&nbsp; com&nbsp; a grande variedade que existe hoje, cuca de coco, cuca de uva, cuca de&nbsp;leite condensado...Optaram em apresentar a&nbsp; original.

&nbsp; CUCA DE AÇÚCAR

2.5 - Culinária italiana
A turma Ap pesquisou a história&nbsp; do PANETONE e descobriu sua receita e também descobriu que nasceu de uma história de amor. Depois dividiram com a escola suas descobertas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
PANETONE (pão do Tone)

2.6 - Culinária holandesa
O biscoito amanteigado&nbsp;&nbsp;é comum por aqui&nbsp;porque a oficina de culinátia da escola aberta&nbsp; já fez esta receita,&nbsp;que&nbsp; é simples e permite outras variáveis. Foi dificil a turma B21 guardar um biscoitinho para a mostra culinária

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
BISCOITO AMANTEIGADO(bischuit met muije)
2.7 - Culinária polonesa
A turma B22 encarou esta novidade, pois estavam acostumados a comer beterraba apenas como salada. Com o creme de leite ficou uma delícia e foi aprovada.


SOPA DE BETERRABA(barszcz)

2.8 - Culinária sírio-libanesa
O kibe foi comparado com uma almondega pela turma B22, porém com outros temperos e não é degustado cru. Os alunos preferiram o kibe assado.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; KIBE

2.9 - Culinária japonesa
A turma do JB já havia encarado o desafio de ir para a cozinha e agora foram comparar modos diferentes de comer peixe.&nbsp;O sushi não é conhecido por&nbsp;isso os alunos ficaram desconfiados e não gostaram de&nbsp;provar.

&nbsp; SUSHI

2.10 - Culinária espanhola&nbsp; 
A turma B22 trouxe para a mostra de culinária o delicioso churros que estamos acostumados a comer na praia ou no centro da cidade nos dias mais frios. Uma delícia! 
&nbsp; 

CHURROS2.11 - Culinária francesa
A culinária&nbsp; francesa é muito sofisticada , mas aturma da B21 nos apresentou o patê de ma neira simples, ou seja, como cobertura de biscoito salgado. Um gostoso aperitivo!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
PATÊ DE FIGADO(Paté de Foie Lyonnais)

2.12 - Culinária russa
Foi uma surpresa para a turma B31 a semelhança do churrasco misto, com o churrasco nosso, apesar de usarem uma variedade maior de&nbsp;carnes&nbsp; e outros temperos além do sal. Foi espetinho delicioso igual o da Semana Farroupilha.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CHURRASCO MISTO


3 - Artesanato

A tarefa de organizar a exposição de artesanato foi dos alunos da turma B31, mas a tarefa de trazer material para a exposição foi dos professores. Foi muito legal, porque houve parceria com as famílias dos professores que já conseguiram viajar para&nbsp;outros países.&nbsp;Mas como já estamos&nbsp;sonhando com&nbsp;nossas férias,&nbsp;começamos também a sonhar com viagens para conhecer&nbsp;as&nbsp; maravilhas destes 12 povos que contribuíram para nossa formação - 31 alunos, 10 professores e&nbsp;8 pessoas da comunidade
3.1 - Artesanato indígena



3.2 - Artesanato português



3.3 - Artesanato africano



3.4 - Artesanato alemão

3.5 - Artesanato italiano


3.6 - Artesanato holandês


3.7 - Artesanato polonês



3.8 - Artesanato sírio-libanes



3.9 - Artesanato japones



3.10 - Artesanato espanhol



3.11 - Artesanato francês


3.12 - Artesanato russo




&nbsp; 4 - Curiosidades dos povos
A&nbsp;turma B22 pesquisou curiosidades sobre os povos e organizou um lindo painel junto ao espaço reservado para a mostra de nossas origens e cultura.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;18 alunos e&nbsp;2 professoras4.1 - Curiosidades indígenas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4.2 - Curiosidades portuguesas
4.3 - Curiosidades africanas



4.4 - Curiosidades alemãs



4.5 - Curiosidades italianas


4.6 - Curiosidades holandesas


4.7 - Curiosidades polonesas


4.8 - Curiosidades sírio-libanesas




4.9 - Curiosidades japonesas



4.10 - Curiosidades espanholas


4.11 - Curiosidades francesas


4.12 - Curiosidades russas





5 - Principais legados dos povos "ONTEM E HOJE"
Os alunos da turma B21 pesquisaram as principais contribuições que os povos deram para o nosso desenvolvimento, seja na agricultura, na arquitetura, na religião, &nbsp;no vocabulário ou qualquer outra influência importante.
Os povos que vieram para&nbsp;nosso país tiveram diferentes motivos e as pessoas que fizeram o BRASIL continuam tendo contato com sua terra natal que durante estes anos também foi se desenvolvendo.Com este material formaram um livro com texto e fotografias (doadas por familiares que viajaram para estes países) que foram entregue à biblioteca.-15 alunos ,3 professora&nbsp; e 3 pessoas da comunidade


















PAZ ENTRE OS POVOS!&nbsp;VIVA A DIVERSIDADE!