NUMERAL
Autor: Jader | Publicado: 2011-10-10T21:53:00-07:00






Numeral&nbsp;é a palavra que quantifica entes ou conceitos ou indica a posição que ocupam numa determinada ordem.
Quando apenas nomeia o número de entes, o numeral é chamado decardinal:
um&nbsp;&nbsp; &nbsp;dois&nbsp;&nbsp; &nbsp;três
cinqüenta&nbsp;&nbsp;&nbsp; cem&nbsp;&nbsp; cem milQuando indica a ordem que o ente ocupa numa série, o numeral é denominadoordinal:
primeiro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; segundo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; terceiro
qüinquagésimo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; centésimo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; milésimoOs&nbsp;numerais multiplicativos&nbsp;exprimem aumentos proporcionais de quantidade, indicando números que são múltiplos de outros:
dobro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; triplo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; quádruploOs&nbsp;numerais fracionários&nbsp;indicam a diminuição proporcional da quantidade, o seu fracionamento:
metade&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; um terço&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; um décimoOs&nbsp;numerais coletivos&nbsp;designam conjuntos de entes e indicam o número exato de indivíduos que compõem o conjunto:
dezena&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; quinzena&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; dúzia
cento&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; milhar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; milheiroFlexões dos numeraisOs numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas etc.
Cardinais como milhão, bilhão, trilhão etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões etc.
Os demais cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:
primeiro segundo milésimo / primeiros segundos milésimos
primeira segunda milésima / primeiras segundas milésimasOs numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:
Fizeram o&nbsp;dobro&nbsp;do esforço e conseguiram o&nbsp;triplo&nbsp;de produção.Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número:
Teve de tomar doses&nbsp;triplas&nbsp;do medicamento.Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número:
um terço&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; dois terços
uma terça parte&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; duas terças partesOs numerais coletivos flexionam-se em número:
uma dúzia&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; um milheiro
duas dúzias&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; dois milheirosEmprego dos numerais&nbsp;
• Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:ordinais&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;cardinais
João Paulo II (segundo)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tomo XV (quinze)
D.Pedro II (segundo)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Luís XVI (dezesseis)
Século VIII (oitavo)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Século XX (vinte)
Canto IX (nono)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; João XXIII (vinte e três)• Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante.
Artigo 1.º (primeiro)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Artigo 21 (vinte e um)• Para designar dias do mês, utilizam-se os cardinais, exceto na indicação do primeiro dia, que é tradicionalmente feita pelo ordinal:
Chegamos dia&nbsp;dois&nbsp;de setembro.
Chegamos dia&nbsp;primeiro&nbsp;de dezembro.• Ambos/ambas são considerados numerais. Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma e outra”, “as duas”) e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência:
Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade.
Ambos agora participam das atividades comunitárias de seu bairro.A forma “ambos os dois” é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.
UM: ARTIGO ou NUMERAL?

Quando UM é artigo, podemos colocar na frase a palavra QUALQUER após o substantivo que ele acompanha. Ex: Folheei um catálogo de remédios. (um catálogo qualquer)

Quando UM é numeral, podemos colocar na frase, antes dele, as palavras SOMENTE ou APENAS, sem modificar o sentido. Ex: Comprei um livro de aventuras. (somente um livro de aventuras) ou ainda substituir UM por DOIS, para ver se palavra expressa ideia ou não de quantidade. Ex: Comprei UM livro/DOIS livros de aventura.

EXERCÍCIOS

Leia a tira a seguir:
1. Na tira, a personagem Meg e seu amigo participam de uma brincadeira. Que&nbsp;brincadeira é essa?  
2. Nos dois primeiros quadrinhos, Meg está contando o tempo que eles devem esperar para iniciar a corrida.
a) Que palavras usadas por Meg indicam quantidade?b) Como você indicaria essas mesmas quantidades usando algarismos (símbolos da matemática)?
3. No 4º quadrinho, o amigo de Meg comemora a vitória.
a) O que expressa a palavra UHUU!!?b) Que palavra ele usou para indicar o vencedor da competição, pela ordem de chegada?c) Observe o último quadrinho e responda: O garoto foi, na verdade, o vencedor da corrida? Justifique sua resposta.
4. Identifique e classifique os numerais empregados na tira a seguir, de Bill Watterson:


5. Em anúncios publicitários é muito comum vermos algarismos empregados no lugar de numerais&nbsp;– as palavras que representam os números. Leia o anúncio abaixo, identifique os algarismos e escreva por extenso, transformando-os em numerais
906 cidades.4.345 atrações.5.185 hotéis e pousadas.2.317 restaurantes.Viu só por que você precisa de um guia?
6. Transforme os algarismos em numerais:a) No dia 1º de janeiro, comemora-se o Dia da Confraternização Universal.b) Foi no dia 19 de novembro de 1969 que Pelé marcou seu 1 000º gol.c) Uma pessoa levaria 12 dias para contar de 1 até 1000 000, se demorasse apenas um segundo em cada número. Para chegar a 1 000 000 000, ela precisaria de 32 anos.d) Meu carro anda a 200 km/h.e) Um lápis inteiro conseguiria desenhar 1 linha de 56 km ou escrever aproximadamente 50 000 palavras.f) No palácio de Versalhes (França), durante o reinado de Luis XIV, era falta de educação bater a porta com a mão cerrada. O certo era bater com o dedo mindinho da mão esquerda. Por isso, todos deixavam a unha desse dedo crescer mais do que as outras.
Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8.
O Dino voador&nbsp;
 Os cientistas acreditam que as aves descendem dos dinossauros – mas quando e como os répteis aprenderam a voar? Na semana passada, pesquisadores da Academia Chinesa de Ciências anunciaram a descoberta de dois fósseis de uma espécie de dinossauro de apenas 77 centímetros de comprimento mas com características inusitadas: eles tinham quatro asas emplumadas. Chamado de&nbsp;Microraptor gui, viveu há 130 milhões de anos no nordeste da China e é um parente próximo do velociraptor, o vilão do filme&nbsp;Parque dos Dinossauros.&nbsp;Com os quatro membros emplumados é improvável que pudesse andar no solo. É mais possível que tenha vivido no alto das árvores e usasse as asas para planar de uma para outra. "Não existe nada parecido com esse animal entre os dinossauros e aves que conhecemos", diz o paleontólogo Luis Chiappe, do Museu de História Natural de Los Angeles.


7. Com base no texto, complete as informações a seguir sobre a descoberta do Microraptor gui,&nbsp;empregando números e algarismos.a) número de fósseis encontrados:b) tamanho do dinossauro:c) número de asas:d) quando viveu:
8. O texto se refere a duas hipóteses sobre onde viviam e como se movimentavam esses dinossauros.&nbsp; Localize-as no texto e responda: Em qual delas o autor do texto acredita?
9. Complete os espaços com os numerais do quadro:


Segundo&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;–&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;cem&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;duas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;–&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;dobro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;quarta
a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Havia_______ razões para ele ficar: era tarde e chovia muito.b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Paulo foi o _________a chegar, pois Beth já estava lá.c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O avião voava a uma altura de _______ metros.d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gastei o _______ do que você gastou naquela loja.
10. Classifique os numerais do exercício anterior.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Classifique os numerais em destaque:a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ele chegou em&nbsp;décimo&nbsp;oitavo&nbsp;na corrida.___________________b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Comemos&nbsp;dois&nbsp;pratos de macarrão._______________________c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ela tinha&nbsp;metade&nbsp;da sua idade.___________________________d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Nós somos&nbsp;cinco&nbsp;irmãos.________________________________e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Comi&nbsp;meia&nbsp;laranja.______________________________________