Ementa
Autor: Renata P. Silva | Publicado: 2011-11-21T02:30:00-08:00

  &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;     &nbsp;Plano de Ensino2º Semestre de 2011
Curso de Pedagogia


      1 - Identificação:Disciplina:   Novas Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Carga   Horária: 64h/aTurma:   4°SemestreProfessor   (a): Sandra Jacqueline Barbosa   
&nbsp;&nbsp; 
      2 - Ementa: Tecnologia:   conceitos. A tecnologia vista como processo. Meios tecnológicos aplicados em   educação: vídeo, áudio, fotografia, informática. Aspectos pedagógicos do uso   de novas tecnologias em educação. Tecnologia social. Educação e comunicação.   Ondas informacionais. O papel do educomunicador. Educação e cibercultura.   Virtualização do saber. Tecnologia e Interatividade. Tecnologias e educação a   distância. Universidades Corporativas.
  


      3 - Justificativa da disciplina:A disciplina é essencial para   integração e abordagem sistemática, uma vez que se dedica ao entendimento de   ambientes computacionais que contribuem para o desenvolvimento da tecnologia   da informação e comunicação.  


      4   – Objetivos:
Geral: Ser capaz de incluir a temática e a   prática tecnológica no currículo da educação.Específicos:   -   Contextualizar-se quanto à problemática tecnológica;-   Buscar a reflexão por meios virtuais, bem como, tecnologia, informação e   comunicação;-   Fornecer elementos para elaboração de ações pedagógicas ligadas à questão.  


      5   - Conteúdo Programático:
          -     Educação, tecnologia e transformação;- Integração das tecnologias na gestão     escolar;- Novas formas de aprender e     ensinar;- A internet como informação e     comunicação.          

    
  


      6 – Metodologia:<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Aulas expositivas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Atividades em grupo<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Diálogos / Debates<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Elaboração de   webfólio<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Elaboração de   relatórios<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;   <!--[endif]-->Atividades no   laboratório  


      7 - Recursos de Ensino:Data-show; TV e DVD; Laboratório de   Informática.
  




      8 - Avaliação:   NVP1:&nbsp; 
– AV1=N1+N2+N3
N1:   Seminário = 4.0N2:   Atividades Avaliativas cotidianas = 2.0N3: Prova   escrita = 4.0

NVP2: 
– AV1=   N1+N2+N3
N1:   Atividades avaliativas cotidianas = 2.0N2: Webfólio   = 6.0N3: Resenha   = 3.0
NVF:
- Prova   escrita = 10.0
Cálculo da   nota:O   aproveitamento do desempenho do aluno avaliado será realizado mediante   verificações parciais (NVP) e verificação final (NVF), expresso em notas de 0   a 10, permitindo-se apenas 1 (uma) casa decimal. Será considerado reprovado o   aluno que obtiver uma Média Parcial (MP – média aritmética simples das NVP)   inferior a 3,0 ou Média Final (MF) inferior a 5,0; será considerado aprovado o   aluno com nota igual a superior a 7,0 no MP ou nota superior a 5,0 na MF.   Sendo permitido o arredondamento da MF de acordo com a seguinte conversão:   4,8 e 4,9 é igual a 5,0. 
NVP1 + NVP2   / 2 = MP
MP &lt; 3,0   = REPROVADO  MF = MPMP ≥ 3,0 e   &lt; 7.0 = ALUNO DEVERÁ FAZER O NVF  MF = MP   + NVF / 2MP ≥ 7,0 =   APROVADO (dispensado do NVF)  MF = MP
  


      9 – Cronograma:  
      Aula      Data      CONTEÚDOS E ATIVIDADES  
      1      08/08      Apresentação entre a professora e a   turma, do plano da disciplina. Valorização dos conteúdos, tecnologia como   meio. Leitura e interpretação de texto da Nova Escola: Um recurso a favor dos   conteúdos. A   tecnologia vista como processo. Análise e produção de texto da Nova   Escola. - Organização do   Seminário, divisão dos grupos, distribuição dos materiais.  
      2      15/08      Fechamento   do texto da Nova Escola.A   internet como fonte de pesquisa: Webfólio e Webquest: Formação de Professores e Novas   Tecnologias.Integração das tecnologias educacionais. Práticas   educativas informatizadas. Novos tempos, novas formas de aprender: Criação do   blog para webfólio.&nbsp; Inserção de   materiais no webfólio no Laboratório de Informática.  
      3      22/08      As   novas tecnologias como meio e não como fim. A tecnologia vista como processo.   Filme: Tempos Modernos (Modern Times). Direção: Charles Chaplin. EUA, 87 min., 1936.  
      4      29/08      -   Educação, tecnologia e transformação. Texto: SAVIANI. O trabalho como   princípio educativo frente às novas tecnologias.- Aula no   Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.-   Preparação do seminário: orientação e dúvidas.  
      5      05/09      Seminário – TECNOLOGIA   EDUCACIONAL – Tecnologias Independentes - Grupo 1 – Álbum seriado; Blocão; Cartão-relâmpago; Cartaz;   Ensino por fichas. Grupo 2 – Estudo Dirigido; Flanelógrafo; Gráfico;   Histórias em Quadrinhos; Ilustração/Gravura. Grupo 3 – Instrução   programada; jogo; jornal; jornal escolar; livro didático. Grupo 4 –   Livro infanto-juvenil; Mapa e Globo; Modelo; Módulo instrucional; Mural.  
      &nbsp;6      12/09      Seminário   – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – Tecnologias Independentes – Grupo   5 – Peça Teatral; Quadro-de-giz; Quadro-de-pregas;   Sucata; Texto. - Tecnologias   Dependentes - Grupo   6 – Computador; Fita de vídeo; fita sonora e CD;   Internet e suas ferramentas. Grupo 7 – Slide; Televisão comercial;   televisão educativa; transparência para retroprojetor; educação à distância.   
      &nbsp;7      19/09      Avaliação A1  
      &nbsp;8      26/09      Rede de comunicação e colaboração da EAD. Texto:   EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: Conceituação e Historicidade. Maria das Graças Silva   Lima.Aula no Laboratório: inserção   de atividades no Webfólio.  
      &nbsp;9      03/10      2ª chamada de A1Estrutura e modalidade da EAD. Texto: Políticas de educação à   distância: democratização   ou canto da sereia? de Julia MALANCHEN.Aula no   Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.  
      10      10/10      MORAN, José Manuel. Ensino e   aprendizagem inovadores com tecnologias.Resenha do livro: de CARNEIRO.  
      11      17/10      Preparação para a SEMANA PEDAGÓGICA.Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.  
      12      24/10      Filme: Piratas do Vale do Silício&nbsp;(Pirates of Silicon Valley). Direção:   Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.  
      13      31/10      Universidades Corporativas: uma visão crítica.Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.  
      14      07/11      Aula no Laboratório: inserção de   atividades no Webfólio  
      15      14/11      Palestra   com Gustavo Alves – webdisigner e jornalista: Educação e   Cibercultura.Aula no Laboratório: inserção de atividades no Webfólio.  
      16      21/11      Avaliação A2 - Apresentação e   avaliação dos Webfólios. Entrega da Resenha de CARNEIRO.   
      17      28/11      Avaliação A2 - Apresentação e   avaliação dos Webfólios.  
      18      05/12      2ª chamada de A2Entrega de notas, atividades.   Avaliação da disciplina, da professora, auto-avaliação.  
      19&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;       12/12      Avaliação A3  
      O planejamento está sujeito a pequenas alterações durante o semestre,   de acordo com o desenvolvimento dos trabalhos e necessidades da turma.  


      10 – Bibliografia Básica:
FREITAS, Luiz Carlos de. Crítica da organização do trabalho   pedagógico e da didática. 8. ed. Papirus, 2006. 288p. ISBN 85-308-0360-4.CARNEIRO, Raquel. Informática na educação: representações sociais do cotidiano.   3. ed. São Paulo: Cortez, 2006.MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida.   Novas tecnologias e mediação pedagógicas. 12. ed. Campinas: Papirus,   2006. 173p. ISBN 85-308-0594-1.  


      11 – Bibliografia Complementar:BATISTA, Wagner Braga. Educação   a distância e o refinamento da exclusão social. Conect@, n.   4,fev./2002. Disponível em: http://www.revistaconecta.com/conectados/wagner_refinamento.htm Acesso em: 13/02/2011.LEITE, L. S. (Coord.). Tecnologia   Educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis/RJ:   Vozes,&nbsp; 2003.
MALANCHEN, Julia. Políticas de   educação a distância: democratização ou canto da sereia? HISTEDBR On-line, Campinas, n. 26, p. 209   –216, jun. 2007 - ISSN: 1676-2584. Disponível em: http://www.gepeto.ced.ufsc.br/arquivos/artjulia.pdf Acesso em: 13/02/2011.
MORAN, José Manuel. Ensino e aprendizagem   inovadores com tecnologias. Informática na Educação: Teoria &amp; Prática.   Porto Alegre, vol. 3, n.1 (set. 2000) UFRGS. Programa de Pós-Graduação em   Informática na Educação, pág. 137-144. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov.htm   Acesso em: 13/02/2011._____. Mudar a forma de   ensinar e de aprender com   tecnologias: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial-virtual.   Texto que inspirou o capítulo primeiro do livro: MORAN,   José&nbsp;Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 16. ed. Campinas:   Papirus, 2009, p.11-65. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm   Acesso em: 13/02/2011.RAMAL,   Andréa C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura,   escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
SAVIANI,   Dermeval. O   trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. PDF, s/d.   Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br/nre/cornelioprocopio/arquivos/File/Ensinomedioblocos/Encontro3Otrabalhocomoprincipioeducativo.pdf&nbsp; Acesso em: 13/02/2011.
VILLAS BOAS, Benigna   Maria de Freitas. O   portfólio no curso de pedagogia: ampliando o diálogo entre professor e aluno.   Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n.   90, p. 291-306, Jan./Abr. 2005. Disponível em &lt;http://www.cedes.unicamp.br&gt;   Acesso em: 13/02/2011.

Links:http://hamiltont.blogspot.com/2009/02/diga-nao-ao-bloqueio-de-blogs.htmlhttp://educadordoispontozero.blogspot.com/2011/07/um-pouco-de-humor.html   - inclusão digitalhttp://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/escola-na-midia-1http://miriamsalles.info/wp/?s=pesquisa+na+internet&amp;submit.x=11&amp;submit.y=10&amp;submit=Search
Filmes: Tempos   modernos (Modern Times). Direção:   Charles Chaplin. EUA, 87 min., 1936.Piratas do Vale do Silício&nbsp;(Pirates of Silicon Valley). Direção:   Martyn Burke. EUA, 95 min, 1999.   
<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Brasília, 15 de agosto de 2011.<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;<!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Sandra Jacqueline Barbosa   <!--[if !supportLists]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Professora