Professor X Tecnologia ou Professor + tecnologia?
Autor: Larissa Kely | Publicado: 2011-11-18T10:32:00-02:00

&nbsp;&nbsp; A ideia&nbsp; de alfabetização tecnológica do professor não&nbsp; pode ser compreendida na sua plenitude sem antes ser contextualizada, e para isso nada m3lhor do que peceber que neste último século o mundo vem se desenvolvendo com tamanha rapidez que em poucos anos transfomou se, em termos nos séculos passados. A velocidade e abrangência das&nbsp; transformações foram ainda maiores a partir da década de 50, com a revolução tecnologica e o inicio da era da infomatica.&nbsp; Em contradição&nbsp; com avanço tecnologico que otimiza a produção, gerando facilidades e maior conforto, as boas consequências&nbsp; da tecnologia não chegam a grande parte da nossa população. Ao contrário, para muitas pessoas&nbsp; as formas de sobrevivência estão mais próximas do século XIX do que do século XXI. A disparidade das condições de vida no país é revelada quase diariamente pela imprensa.&nbsp; Mesmo com este quadro de podreza, muitas pessoas que não têm acesso a alguns dos&nbsp; indicativos mais básicos de qualidade de vida ( habitação, rede de esgotos, hospitais,escola) convivem com equipamentos automatizados diversos e são expostas principalmente ás mensagens do rádio e da TV.&nbsp; A relação do homen com a tecnologia acaba se tornando, neste, mais um fator de desigualdades social ( Rummert, 1993: Miceli, 1994 e santoro, 1994).&nbsp; Diante deste quadro brasileiro, que briga realidades tão diversas, torna se necessário pensar em algumas formas de amplicar e democratizar o desenvolvimento: é um dos fatores mais decisivos para que haja oportunidades de desenvolvimento é produção popular.&nbsp; A instituição de educação sistemática, por excelência, é a escola, criada para cumprir o papel de educar e formar os novos cidadãos. Na nossa sociedade atual, cheia de contraste e rápidas smudanças, esta é uma tarefa difícil.&nbsp; Hoje, ela precisa trabalhar de acordo com uma perspectiva multi e intercultural e aitônoma&nbsp; para adequar se&nbsp; se ao mom,ento pós- moderno que vivemos, como lembra Gadotti. E mais uma vez destaca-se a relevância da participação dos professores nesse trabalho oara que a escola cumpra este papel.
&nbsp;Formar verdadeiros cidadãos, capazes de analisar o mundo tecnológico , e construir opinião própria com a consciência de seus direitos e deveres, é uma tarefa que algumas vezes a escola tem dificuldade em realizar por diversos fatores políticos e sociais.
&nbsp; Uma das formas de a escola superer suas dificuldades como agente transformador está&nbsp; ação de seus profissionais no sentido de produzir uma educação&nbsp; de qualidade. Veiga ( 1995) exproporcionar ás camadas populare, através de um ensino efetivo, os instrumentos que lhes pemitam conquistar melhores condições de participação cultural e política e reivindicação social. Dve exigir tambem da escola que seus alunos sejam preparados para participar da modernização cientíca&nbsp; e tecnológica, qualificando os para os novos padrões exigidos pelo mundo do trabalho (Evangelista, 1994).
&nbsp; Para alcançar esse objeto, pocura&nbsp; cumprir sua responsabilidades social, a escola precisa contar com professor capazes de captar, entender e utilizar na educação as novas linguagens dos meios de comunicação eletrônicos e das tecnologias, que cada vez mais se tornam parte&nbsp; ativa&nbsp;&nbsp; da construção das estruturas de pensamento de seus alunos. O professor, sintonizado com rapidez desta sociedade de tecnológica e comprometido com o crescimento e a formação de seu aluno, precisará além de capacidade de análise crítica da sociedade tecnológica e comprometido com o crescimento e a formação de seu aluno, precisará, competência tecnicas que o ajudem a cmprrender e organizar a lógica construída pelo aluno mediante sua vivência&nbsp; no meio social.
&nbsp; Existe portanto, necessidade de transformações do papel do professor e do seu modo de atuar no processo educativo.&nbsp;
&nbsp; É necessario&nbsp; que professores e alunos conheçam, interpretem, utilizem, reflitam e dominem criticamente a tecnoligia para não&nbsp; serem por elas dominados.