PROJETO COPA DO MUNDO 2014- EDUCAÇÃO INFANTIL.
Autor: Mrsaraujo | Publicado: 2014-05-26T06:10:00-07:00










A Copa do Mundo no Brasil é
uma oportunidade para a promoção de futebol, mas também da nossa diversidade
cultural e musical. Por isso o trabalho com o mapa do Brasil, mapa mundo, globo
terrestre, o estudo através de pesquisas e troca de informações entre os alunos
será muito importante para o conhecimento das diferentes culturas existentes
nas diversas regiões do Brasil e do mundo.



Objetivos:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Conhecer as várias etnias e culturas,
valorizá-las e respeitá-las;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;Enfocar a pluralidade cultural;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Desenvolver o espírito de aceitação de que
não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e
aprimoramento de nossas experiências;







Eixo Identidade e Autonomia:




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Identificação &nbsp;do nome de nosso País&nbsp; bem como as
letras que o compõe;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Reconhecimento do&nbsp;
seu próprio nome&nbsp; bem como o nome de alguns jogadores.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Observação &nbsp;no mapa do Brasil do estado em que habita;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Respeito às &nbsp;ao trabalho coletivo;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Atenção aos &nbsp;valores importantes para a
convivência em grupo: respeito às regras, cuidar do outro, espírito de equipe,
companheirismo,&nbsp; zelar pelo&nbsp; material&nbsp;
utilizado e exposto em sala de aula;&nbsp;












Eixo Linguagem Oral e
Escrita:

<!--[if !supportLists]-->




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pesquisa sobre a história das copas para contar às
crianças como surgiu essa competição entre os países;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Construção de paródias que ressaltem as palavras
Copa e Brasil.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Construção de paródia ilustrando com
desenhos feitos pelas crianças
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Contação da história do mascote e o porquê ele
foi escolhido;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Trabalho com as crianças sobre a letra do hino
nacional;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Constatação de que cada país tem o seu hino
nacional bem como sua língua própria;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Utilização do alfabeto móvel para a construção das
palavras trabalhadas;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Promoção de &nbsp;bingo com nomes dos alunos ou nomes dos jogadores;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Caça-palavras; cruzadinhas; das palavras:
copa, Brasil, futebol.




















Linguagem Matemática: 




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Contagem do número de jogadores que atuam no
jogo de futebol.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quantos elementos são necessários para um
time ser formado
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Quantos bandeirinhas?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Juiz?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Reservas?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Treinador?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Qual é a ordem da entrada dos jogadores?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Cores que representam o Brasil?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Formas geométricas da bandeira do Brasil.


















Linguagem Plástica:




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Desenho de &nbsp;um campo de futebol
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Construção de maquete de um campo com
jogadores
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Confecção de cartaz coletivo da mascote da
Copa.
&nbsp; &nbsp;Utilização de massa de modelar para
confeccionar bolas de vários cores e
tamanhos &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( pequenas,
médias e grandes)
&nbsp; &nbsp;&nbsp;Construção coletiva do&nbsp; globo terrestre;








Movimento:




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Jogo de futebol entre os alunos e
alunas.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Importância de preparar-se&nbsp;fisicamente&nbsp;através de movimentos, tais como:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<!--[endif]-->Correr, pular, saltar, mexendo&nbsp; contornando obstáculos: caixas, cones, etc.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Exercícios de alongamento do corpo;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Movimentos diversos: com pé, joelhos, braços, cabeça, para
cima e para baixo; para um lado; para o outro; para frente. para trás;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Carrinho de mão. Atividade em
dupla.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Encaixe de bola com os braços em círculo; em fila, por baixo das pernas;

Jogar bola em círculo para cima para que um dos alunos a encaixe nos braços.












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&lt;


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; MÚSICA:




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Apreciação do &nbsp;hino da copa, hino nacional.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Construção de paródia&nbsp; utilizando as palavras Copa e Brasil;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Identificação dos ritmos das músicas
brasileiras: samba, funk,&nbsp; rock,
sertaneja, MPB, etc.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Apreciação de músicas do repertório infantil
marcando o ritmo com os pés, mãos, ombros, cabeça,&nbsp; chocalhos,&nbsp;
e outros instrumentos,etc
&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Os sons produzidos pela natureza e
cidades.
&nbsp; &nbsp;Construção de bandinha utilizando objetos
descartáveis tais como; garrafas de refrigerantes com sementes; latas de leite
; tampas de panelas , apitos, instrumentos de sopro utilizando pentes e papel
celofane.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Músicas que abordam o tema
futebol;








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&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Natureza e Sociedade:&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pesquisa sobre a copa do mundo;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pesquisa dos idiomas dos países participantes da
copa do mundo, enfatizando a língua falada;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A Importância da prática de
esportes para a saúde;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Pesquisa sobre a alimentação que recebe o atleta;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mural de notícias sobre a copa: recorte e
colagem de noticiários diários.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Normas e regras dos jogadores dentro do grupo
da seleção.









História do tatu bola



































































A
copa
-Comece explicando às crianças o que é a copa. Sonde seus conhecimentos prévios
sobre o tema, enfatize que a copa tem ligação com a bola e eles conseguirão
assimilar melhor.

Artes
-
Faça a Bandeira com colagem com tampinhas, casca de ovo, tecido, papelão, papel
crepom, forminhas de docinhos... Picar papel nas cores da Bandeira e colar.

Perfuração -
Após pintar a Bandeira, faça perfuração com palitos de dentes nas formas
retângulo, círculo e losango. Retire as formas com cuidado após a perfuração, e
monte a Bandeira em outra folha (essa atividade permite à criança entender a
sobreposição das figuras geométricas da Bandeira). Depois você pode expor as
obras de arte!

Pintar
a Bandeira - com giz de cera, pintura a dedo, guache...

Modelagem -
Usar massinha para fazer a Bandeira, bola de futebol, etc.

Grude - Faça
um grude com farinha de trigo e água, coloque anilina nas cores verde, amarelo
e azul. Coloque em canequinhas, dê a eles um pincel de pintor e deixe o artista
solta a imaginação... Quem sabe em um tecido ou papelão

Cores - Coloque
4 caixas de sapato cada uma pintada ou encapada com tinta guache nas cores,
branca, amarela,verde e azul. Distribuir revistas para as crianças procurarem
folhas com as respectivas cores pedir que rasguem em pedaços bem pequenos e
coloque-as nas caixas com as cores determinadas.

Decoração - Crianças
de 0 a 3 anos necessitam de recursos visuais que facilitem seu entendimento.
Logo, é importante enfeitar a sala de aula e munir-se de objetos como:
bandeiras, viseiras, camisetas, brinquedos, etc. Decorar a sala com bolas e
bandeiras coloridas nas cores verde e amarela.

Saúde - O
esporte faz bem a saúde. Partindo desse princípio, explique aos alunos que para
jogar futebol precisamos ter uma alimentação saudável. Monte, junto com os alunos,
um cartaz com imagens de alimentos que fazem bem a saúde e fotos de pessoas
correndo, jogando bola, andando e exercitando. 

Fuleco - Os
animais fazem parte do universo das crianças de 0 a 3 anos. Portanto, trabalhe
enfatizando o Fuleco, mascote da Copa. Fale aos alunos sobre o tatu, seu
habitat, etc. Conte a eles que o tatu-bola está em extinção e o que isto
significa. Faça máscaras do Fuleco com eles e encene alguma história que tenha
o tatu como personagem. Imprima desenhos do Fuleco para colorir com eles, faça
o Fuleco com massinha de modelar. Aqui você também pode explorar os outros
animais que concorreram para ser mascote: arara, onça...Imprima máscaras do
Fuleco aqui.

Dado dos Animais - Numa caixa de papelão cole imagens dos animais
participantes da seleção para mascote: arara, onça, tatu... As crianças jogam o
dado e a imagem do bicho que cair para cima deve ser explorada com movimentos
variados como: imitar o som, a locomoção, desenhar, modelar ou cantar uma
música correspondente.

Fuleco na minha casa - Confeccionar o Fuleco para ficar na
sala...Veja como montar um Fuleco de papel aqui. Ele será o mascote da sala,
aproveitar para explorar as cores do mascote, das roupas... O mascote também
pode passear na casa das crianças nos finais de semana, cada fim de semana com
um aluno, lembrando-os de cuidar bem dele, porque está em extinção.

Livro - Ainda sobre o tema animais, trabalhar as posições (dentro, fora,
meio...) usando o livro Era uma vez um tatu-bola.


SUGESTÕES DE ATIVIDADES COM O MATERNAL






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; TAÇA &nbsp;












&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;DEDOCHES&nbsp;