Projeto “Resgatando Valores através das Brincadeiras, Artes e Meio Ambiente
Autor: Tânia Vilela | Publicado: 2016-01-20T18:11:00-02:00

A – Justificativa:




&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
criança por si só é um ser lúdico, adora brincar, cantar, pintar, desenhar,
construir, vivenciar, etc. Por outro lado, é preciso formar cidadãos
conscientes dos problemas que nosso meio ambiente vem passando e praticar
pequenas ações para tentar minimizá-las, fazendo, dessa forma, nossa parte.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É
de fundamental importância trabalhar com as brincadeiras na educação infantil,
pois o brincar coletivamente faz despertar a ajuda m,útua. Paralelamente,
precisamos criar meios para o desenvolvimento de um ser criativo que caminhe
entre as mais diversas formas de expressão de arte e, também criar condições
para que nossos alunos aprendam a respeitar e preservar o meio ambiente


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pensamos,
então em juntar tudo isso e, de forma lúdica, prazerosa e interdisciplinar,
trabalahar com atividades significativas para as crianças, tentando resgatar os
valores que hioje estão esquecidos. É importante resgatar os princípios e
valores humanops no convívio escolar, pois estamos plantando sementes que
deverão se multiplicar; as crianças servirão como agentes multiplicadores na
famílias e consequentemente em nossa comunidade.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para
a realização deste projeto contamos com o envolvimento direto de nossos
professores e indiretamente de todos os funcionários que trabalham na unidade
escolar.


&nbsp;


B – Objetivo Geral:


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Proporcionar
o maior número de experiências e descobertas através das brincadeiras, artes
(plásticas, muiscal e cênica), desenvolvendo o respeito ao meio ambiente e a
capacidade de seguir regras e praticar os valores humanos.


&nbsp;


C – Objetivos Específicos:


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Aprender
através de diversas brincadeiras alguns valores humanos;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Expresar
através de diversas técnicas de arte seus sentimentos e criatividade;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Vivenciar
no dia a dia escolar aspectos de respeito e preservação ao meio ambiente;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Resgatar
as brincadeiras infantis;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Introduzir
palavras de gentileza no vocabulário de todos os envolvidos no projeto e fazer
uso das mesmas;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver
hábitos de respeito próximo (Lei nº 2.683 de 11 de março de 2010);


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Estimular
mudanças de atitudes;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver
hábitos de responsabilidade;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver
a capacidade de tomar decisões e respeitar regras;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Estimular
a criança a pensar e a se expressar nas mais variadas linguagens.


&nbsp;


D – Ações:


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Campanha
de recolhimento de óleo de cozinha e pilhas usadas;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Oficina
de formação em serviço com os professores em RAP e REC;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Releitura
de obras de artistas conhecidos;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Audição
de Cds variados;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Brincadeiras
de roda, corda, mão, faz de conta, de quintal, tradicionais, atuais, etc;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Construção
de brinquedos e jogos com material de sucata;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Retomada
da hora do canto diariamente, estipulado no horário das classes;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Oficina
de artes uma vez por mês com tempo de 2 horas / aulas (1h e 30 minutos);


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Utilização
diária de palavras de gentileza;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Rodas
de conversa, leitura detextos, fábulas, contos e histórias infantis
interessantes para se trabalhar valores;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Quadro
de reconhecimento onde será divulgada toda e qualquer atividade interessante,
gentileza realizadas e atitudes corretas realizadas por qualquer pesoa da
comunidade eescolar;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->apreciação
de filmes e desenho infantil com fundo moral;


<!--[if !supportLists]-->l&nbsp; <!--[endif]-->Cartazes
com frases sobre valores e mensagens positivas;


&nbsp;


E – Público Alvo:
alunos da unidade escolar


&nbsp;


F – Duraçãop: Durante
todo a ano letivo


&nbsp;


G – Responsáveis: Equipe técnica,
professoras e toda a comunidade escolar


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H – Recursos Utilizados: 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cordas,
bolas, sucatas, bambolês, Cds com músicas variadas, aparelho de som, DVDs,
tintas diversas, pincéis, telas, papéis variados, EVA, instrumentos musicais,
materiais reciclados e reutilizáveis diversos, livros de histórias, fantasisas,
fantoches, cartazes, computadores, etc.


&nbsp;


I – Produto Final: 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exposição
das obras de arte e dos brinquedos construídos pelos alunos. Oficina de
brincadeiras com os pais.


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J – Avaliação:


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Será
constante, através da observação diária dos professores tentando perceber
mudanças nas atitudes dos alunos pela assimilação dos valores trabalhados.


&nbsp;