APRENDENDO SOBRE MEU CORPO/MATERNAL I
Autor: suzana | Publicado: 2010-04-13T16:01:00-07:00

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Dados da aula:


O que o aluno poderá aprender com esta aula.



As crianças poderão:



 Combinar os vários movimentos durante a música da Xuxa.

 Desenvolver harmonia e equilíbrio do corpo em movimento.

 Observar as diversas partes do corpo.

 Comparar as diferenças do corpo fem. e masc.





Duração das atividades:



Três aulas com duração de 45 mim.





Estratégias e recursos da aula.



Objetivos da aula:



 Desenvolver conceitos de maior menor e igual.

 Conhecer as partes do corpo.

 Desenvolver os movimentos do corpo. 

 Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo.

 Comunicar, através do movimento, emoções e estado afetivo.



Atividade 1 Figuras do corpo masculino e feminino



1º Momento: o professor coloca na sala de aula a figura masculina com o nome de todas as partes do corpo e explica. Depois a feminina e comenta sobre a diferença de sexo.

O professor deve solicitar que individualmente cada criança se olhe em um espelho ( que tem na sala de aula) e analisa as partes externas do corpo que podem ser vistas cabeça, rosto, membros inferiores e superiores, suas características físicas, cor textura do cabelo e cor dos olhos.

O professor conversa com os alunos aqueles que têm características parecidas com as suas.








Confira as figuras em anexo:














2º Momento: conto- João e Maria.O professor conta a história e em seguida utiliza a mesma para trabalhar as diferenças do corpo.



Contos » João e Maria



Às margens de uma extensa mata existia, há muito tempo, uma cabana pobre, feita de troncos de árvore, na qual morava um lenhador com sua segunda esposa e seus dois filhinhos, nascidos do primeiro casamento. O garoto chamava-se João e a menina, Maria.

A vida sempre fora difícil na casa do lenhador, mas naquela época as coisas haviam piorado ainda mais: não havia comida para todos.

— Minha mulher, o que será de nós? Acabaremos todos por morrer de necessidade. E as crianças serão as primeiras…

— Há uma solução… — disse a madrasta, que era muito malvada. — Amanhã daremos a João e Maria um pedaço de pão, depois os levaremos à mata e lá os abandonaremos.

O lenhador não queria nem ouvir falar de um plano tão cruel, mas a mulher, esperta e insistente, conseguiu convencê-lo.

No aposento ao lado, as duas crianças tinham escutado tudo, e Maria desatou a chorar.

— Não chore — tranqüilizou-a o irmão — Tenho uma idéia.

Esperou que os pais estivessem dormindo, saiu da cabana, catou um punhado de pedrinhas brancas que brilhavam ao clarão da lua e as escondeu no bolso. Depois voltou para a cama.

No dia seguinte, ao amanhecer, a madrasta acordou as crianças.

As crianças foram com o pai e a madrasta cortar lenha na floresta e lá foram abandonadas.

João havia marcado o caminho com as pedrinhas e, ao anoitecer, conseguiram voltar para casa.

O pai ficou contente, mas a madrasta, não. Mandou-os dormir e trancou a porta do quarto. Como era malvada, ela planejou levá-los ainda mais longe no dia seguinte.

João ouviu a madrasta novamente convencendo o pai a abandoná-los, mas desta vez não conseguiu sair do quarto para apanhar as pedrinhas, pois sua madrasta havia trancado a porta. Maria desesperada só chorava. João pediu-lhe para ficar calma e ter fé em Deus. 

Antes de saírem para o passeio, receberam para comer um pedaço de pão velho. João, em vez de comer o pão, guardou-o.

Ao caminhar para a floresta, João jogava as migalhas de pão no chão, para marcar o caminho da volta.

Chegando a uma clareira, a madrasta ordenou que esperassem até que ela colhesse algumas frutas, por ali. Mas eles esperaram em vão. Ela os tinha abandonado mesmo!

- Não chore Maria, disse João. Agora, só temos é que seguir a trilha que eu fiz até aqui, e ela está toda marcada com as migalhas do pão. 

Só que os passarinhos tinham comido todas as migalhas de pão deixadas no caminho.





As crianças andaram muito até que chegaram a uma casinha toda feita com chocolate, biscoitos e doces. Faminto s, correram e começaram a comer. 

De repente, apareceu uma velhinha, dizendo: - Entrem, entrem, entrem que lá dentro tem muito mais para vocês. 

Mas a velhinha era uma bruxa que os deixou comer bastante até caírem no sono e confortáveis caminhas. 

Quando as crianças acordaram, achavam que estavam no céu, parecia tudo perfeito. 

Porém a velhinha era uma bruxa malvada que e aprisionou João numa jaula para que ele engordasse. Ela queria devorá-lo bem gordo. E fez da pobre e indefesa Maria, sua escrava. 

Todo o dia João tinha que mostrar o dedo para que ela sentisse se ele estava engordando. O menino, muito esperto, percebendo que a bruxa enxergava pouco, mostrava-lhe um ossinho de galinha. E ela ficava furiosa, reclamava com Maria:

- Esse menino, não há meio de engordar. 

- Dê mais comida para ele! 

Passaram-se alguns dias até que numa manhã assim que a bruxa acordou, cansada de tanto esperar, foi logo gritando:

- Hoje eu vou fazer uma festança. 

- Maria, ponha um caldeirão bem grande, com água até a boca para ferver. 

- Dê bastante comida paro seu o irmão, pois é hoje que eu vou comê-lo ensopado. 

Assustada, Maria começou a chorar. 

— Acenderei o forno também, pois farei um pão para acompanhar o ensopado. Disse a bruxa. 

Ela empurrou Maria para perto do forno e disse: 

_Entre e veja se o forno está bem quente para que eu possa colocar o pão.

A bruxa pretendia fechar o forno quando Maria estivesse lá dentro, para assá-la e comê-la também. Mas Maria percebeu a intenção da bruxa e disse:

- Ih! Como posso entrar no forno, não sei como fazer? 

- Menina boba! Disse a bruxa. Há espaço suficiente, até eu poderia passar por ela.

A bruxa se aproximou e colocou a cabeça dentro do forno. Maria, então, deu-lhe um empurrão e ela caiu lá dentro. A menina, então, rapidamente trancou a porta do forno deixando que a bruxa morresse queimada.

Mariazinha foi direto libertar seu irmão.

Estavam muito felizes e tiveram a idéia de pegarem o tesouro que a bruxa guardava e ainda algumas guloseimas.

Encheram seus bolsos com tudo que conseguiram e partiram rumo a floresta.

Depois de muito andarem atravessaram um grande lago com a ajuda de um cisne.

Andaram mais um pouco e começaram a reconhecer o caminho. Viram de longe a pequena cabana do pai.

Ao chegarem à cabana encontraram o pai triste e arrependido. A madrasta havia morrido de fome e o pai estava desesperado com o que fez com os filhos.

Quando os viu, o pai ficou muito feliz e foi correndo abraçá-los. Joãozinho e Maria mostraram-lhe toda a fortuna que traziam nos seus bolsos, agora não haveria mais preocupação com dinheiro e comida e assim foram felizes para sempre.









3º momento: Música e Movimento em Sala de Aula. 




É dançando que a gente aprende.
Não há dúvida que as crianças pequenas adoram se movimentar.
Elas vivem e demonstram seus estados afetivo com o corpo inteiro: se estão alegres, pulam, correm e brincam ruidosamente. Se estiverem tímidas ou tristes, encolhem-se e sua expressão corporal é reveladora do que sentem.

O professor trabalha o DVD só pra baixinhos vol. 2. (XUXA)

Utilizando o mesmo para mostrar as habilidades do corpo.
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;CD Xuxa vol.2

vídeos Xuxa &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



Recursos complementares 


http://www.youtube.com/watch?v=D0w3a0V7OSo

http://www.youtube.com/watch?v=nY5n4bPKUQ8

http://www.youtube.com/watch?v=RQcc0ZWIMbE

http://www.youtube.com/watch?v=yZSA8ifJtWc

http://www.youtube.com/watch?v=w9Mv7PkRHCI

http://www.youtube.com/watch?v=5AOwXg7quK8

http://www.youtube.com/watch?v=tdFcFKggAS

http://www.youtube.com/watch?v=TZ3k27RCukc

http://www.youtube.com/watch?v=aWB2ZmmEXdU

http://www.youtube.com/watch?v=8oLi4JGeC6A




Avaliação 

Para esta aula o professor poderá avaliar:


. O envolvimento de cada criança durante a apresentação da música e da historinha.
• Realizou movimentos espontâneos atentando para o ritmo dos diferentes tipos de música na sala;
• Realizou movimentos em outro momentos do dia.