Relação homem –técnica 
Autor: Escola Instituto Odilon Pratagi | Publicado: 2013-11-06T15:33:00-08:00


Atividade 1.3





No
vídeo o impacto social das tecnologias de comunicação e informação, enfatiza a
rapidez na transmissão e
distribuição das informações, onde pessoas são mobilizadas através das
pessoas das redes sociais contra a derrubada de uma árvore, em pouco tempo a
sociedade se mobiliza em defesa da permanência da árvore com cobranças dos
gestores públicos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rafinha 2.0, vive em um mundo de tecnologias constantemente,
porém não as utiliza como meio de estudo, mas como diversão, onde a tecnologia
distancia o mundo que vive quando tinha sua idade, onde a ligação on-line no
mundo nunca esteve rápida, onde podemos acompanhar um acontecimento em tempo
real, como também as postagens dos vídeos caseiros e exposição da vida
particular. A era digital vem nos transformando verdadeiros escravos,
esquecendo nossos métodos tradicionais.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O uso das tecnologias no nosso cotidiano nos proporciona
maior rapidez nas realizações de atividades desenvolvidas. As tecnologias nos
potencializam maravilhas, com as novas habilidades que adquirimos com o uso da
ferramenta. Percebe-se a influencia dos avanços tecnológicos no nosso
dia-a-dia, pois a comunicação no ciclo de amizades se faz mais pelas redes
sociais do que naturalmente, ou seja, cara a cara, causando estranheza para
aqueles que ainda não tem conhecimento desse mundo avançado. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Situação
– problema I 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivemos numa época em que se tornou impossível acompanhar
o avanço tecnológico; o que hoje é moderno amanhã pode se tornar obsoleto.
Nessa perspectiva percebemos que objetos tão úteis e desejados como uma simples
maquininha calculadora, em pouco tempo poderá se tornar peça de museu.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O celular, por exemplo, lidera o ranque, na lista dos
objetos mais desejáveis, úteis e modernos. O que há algumas décadas só se
utilizava para realizar ligações e receber chamadas, hoje, além disso, tira
foto, é calculadora, tem internet, som, lanterna e acredite, já existe um
modelo que é fotocopiadora e scanneadora.&nbsp;


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por isso, é comum encontrarmos pessoas de todas as idades
manuseando celulares em comércios para fazer operações matemáticas,
porcentagens, cálculos mais complexos sem nenhuma dificuldade; é raro encontrar
alguém fazendo cálculos com a mente, principalmente essa moçada da geração
tecnológica. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Situação
– problema I I

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hoje, com o advento das novas tecnologias, vivemos uma
situação complicada em relação às tarefas escolares. Ao mesmo tempo em que essa
evolução tecnológica trouxe facilidade, agilidade, rapidez, comodidade, também
trouxe grandes prejuízos para o aprendizado, pois hoje o aluno vive a era
digital: cola X copia; ctrl C X ctrl V, mas parar para ler, entender,
compreender, copiar, é algo do passado. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As gerações anteriores se debruçavam em livros, cadernos,
apostilas, isso não era fácil, nem pouco cômodo, tão pouco rápido, mas o
aprendizado era eficiente, duradouro, sólido, hoje é tido muito rápido,
passageiro esmero.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Podemos dizer que uma das alterações que houver foi à
inversão do resultado passageiro anteriormente: pesquisa, muitas leituras;
aprendizado duradouro. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Situação
– problema III

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao relembrarmos os estudantes de algumas décadas passada,
percebemos que tudo era mais demorado, poderia até ser mais difícil em alguns
aspectos, mas chegavam à sala de aula com seus trabalhos e tarefas manuscritos
prontos e completos. Poderiam até “perder” tempo com pesquisas e estudos, mas o
aprendizado era real, sólido, eficaz. Hoje, o aluno passa pouco tempo
estudando, pois já encontra tudo pronto, prático e muitos não têm trabalho nem
de imprimir, envia para o professor por e-mail, como é o caso do Rafinha,
apresentado no vídeo 2.0. Isso é bom, é prático, é rápido, todavia, o
aprendizado deve ser nosso alvo e este deixa a desejar. &nbsp;