MEIO AMBIENTE EM DESTAQUE!!!
Autor: BLOG DA PROFESSORA MILKA | Publicado: 2011-06-12T09:44:00-07:00

LIXO:UM PROBLEMA SEMPRE A VISTAINTRODUÇÃOO crescimento populacional aumenta o consumo de diversos produtos, tais como os industrializados, acarretando um grande aumento da produção de lixo pela sociedade. Isto provoca grandes e graves problemas – aumento da poluição dos solos, do ar e das águas, piores condições de saúde e de higiene – afetando a qualidade de vida da população.  Na comunidade escolar não é diferente. Um maior número de alunos implica numa maior quantidade de lixo, onde todos nós produzimos lixo. Por exemplo, quando fazemos um lanche: as latinhas, os guardanapos, os canudos de refrigerante, os papéis de bala são jogados fora, descartados, transformados em lixo, assim como em diversas outras situações.Este trabalho tem por objetivo principal refletir sobre a ação do homem no processo de destruição do ambiente e atitudes que podem ser tomadas para sanar o problema do descarte inadequado de lixo. A pesquisa foi desenvolvida na UNAMA- Universidade da Amazônia, sobre lixo, coleta seletiva e reciclagem.Os dados obtidos através de conversas informais buscaram o objetivo de verificar as atitudes e as formas de contribuição da universidade em contribuir com o meio ambiente. COMO ESTÁ A NOSSA REALIDADE EM RELAÇÃO AO LIXO?Durante décadas no Brasil o problema dos resíduos sólidos (lixos) era encarado como parte do saneamento básico: água, esgoto e lixo, seguindo esta mesma ordem de importância. O desenvolvimento da consciência ecológica vem dando destaque aos resíduos sólidos, à sua problemática e às suas conseqüências desastrosas para o meio ambiente.As autoridades brasileiras ainda tratam o lixo como o último tópico do saneamento básico, apesar do crescimento em todo o país dos lixões que abrigam milhares de trabalhadores em condições sub-humanas, além de propiciarem a contaminação do solo e das águas.Soluções simples para o tratamento do lixo nos grandes e pequenos centros urbanos brasileiros já provaram ser eficientes. Temos, portanto, que encarar como um problema que necessita de resolução a partirmos para uma solução.Os passos que levam a solução parcial do problema são:• Acondicionamento do resíduo sólido (lixo);• Transporte do resíduo sólido (lixo);• Coleta seletiva;• Reciclagem;• Armazenamento do resíduo final;• Outros.Os primeiros passos são o acondicionamento e o transporte do lixo, com o estabelecimento de medidas legais que permitam a organização do sistema de limpeza dando início a um melhor funcionamento de todo o sistema de higienização das ruas e do meio ambiente. Dentro das residências, estabelecimentos comerciais, hospitalares e indústrias deverão ser feitos os acondicionamentos necessários, pois reduzem as possibilidades de contaminação até o seu destino final. O transporte constitui fase importante e requer boa parte dos recursos financeiros disponíveis, sendo aconselhável fazer a coleta em dias alternados para baixar os custos.A coleta seletiva é a coleta consciente e fundamental para o melhor aproveitamento do lixo e produz diversas alternativas como à coleta em locais determinados de resíduos específicos destinados a reciclagem; a coleta distinta para os diferentes resíduos domésticos e um amplo incentivo às indústrias de reciclagem, responsáveis pela conta de seu produto primário entre outras alternativas.A reciclagem, hoje, enfrenta grandes problemas em sua implantação, devido ao seu alto custo. É chegado o momento de discernir se o custo financeiro é maior do que o custo ambiental e até quando o planeta e a qualidade de vida da população serão prejudicados em benefício de alguns que detém o controle econômico.A evolução tecnológica atual ainda não propicia um grande aproveitamento do lixo restando sempre um grande resíduo final que precisará ser armazenado até que uma utilidade seja atribuída a ele.Atualmente no Brasil os lixões, a céu aberto, têm sido o local de armazenamento e se mostram altamente ineficientes, sendo o aterro sanitário a solução provisória mais conveniente. Considerações devem ser feitas aos aterros, devido ao seu grau de periculosidade para o solo e as águas, necessitando de estudos rigorosos do tipo de resíduo a ser aterrado e do local destinado para isso. A REALIDADE AO NOSSO REDORO que podemos dizer, após pesquisa realizada, nas dependências da universidade é; que a Unama mesmo sendo uma instituição de grande porte, ainda não possui a coleta seletiva, o que nos tem levado a perceber essa lacuna em contribuir com medidas de preservação e conservação do meio ambiente; em conversa com vários funcionários da instituição, a maioria desses desconhece os benefícios da iniciativa, ao conversarmos com o chefe do setor de Limpeza, o mesmo relata a deficiência e concorda que mesmo sendo mais trabalhosa a coleta seletiva contribuiria com o processo de conservação ambiental.Vemos que grande seria a contribuição da instituição para com meio ambiente se a mesma possuísse em suas dependências medidas de sensibilização e conscientização para que todos os colaboradores e comunidade que freqüentem a instituição pudessem assim, participar e conhecer a educação ambiental entendendo e aplicando no seu dia a dia.Por isso precisamos sensibilizar as pessoas, embora seja as crianças o foco principal de nossas buscas, pois elas ainda não têm vícios e estão começando a aprender. Mas como fazer isso? Não adiantaria incluir uma matéria a mais na grade curricular falando de coleta seletiva, pois aprenderiam sobre o assunto e ao chegar em suas casas, fariam exatamente o contrário pois a realidade é outra.CASCINO (1999, p.52) explica:Educar crianças, educar jovens, educar. Mais que uma tarefa, mais que militância política, trabalho, dedicação. Criar planos de ação, considerar conceitos, teorias, reflexões, interações do desejo, da necessidade e da possibilidade, usar o bom senso, o senso de limites, repensarem os espaços e as tarefas educacionais, formais e não formais.Dentro desse contexto, sabemos que as instituições formadoras como a UNAMA, precisariam dar mais ênfase às questões ambientais, como criar programas de capacitação para os funcionários da limpeza, sobre a coleta seletiva, destinar investimentos específicos para projetos que estimulasse os universitários da instituição, a estender orientações a comunidade etc.A formação dos alunos não pode ser pensada apenas como uma atividade intelectual. É um processo global e complexo, no qual "conhecer e intervir no real" não se encontra dissociados.  Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos. Ensina-se não só pelas respostas dadas, mas principalmente pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados e pela ação desencadeada.  Mas apenas o conhecimento de informação é capaz de produzir mudanças de comportamento em relação ao meio-ambiente? Para Vera Mendel, não. Ela afirma que "o conhecimento de um problema ambiental é condição necessária, mas não suficientes para a mudança de valores que leves ao surgimento de atitudes positivas, desencadeando a criação de uma consciência ecológica. Ou seja, o domínio cognitivo não resulta linearmente em mudanças comportamentais" (MANDEL, 2000). Portanto, se as atitudes são desencadeadas por sentimentos e conhecimento, fica clara a necessidade de se trabalhar a sensibilização em conjunto com a informação e a ação. Não se trata de optar por um destes, mas por todos, e a todo tempoCONCLUSÃOA construção de um trabalho dessa natureza fomenta no cidadão a oportunidade de exercer a plena cidadania, uma vez que despertar a consciência do cidadão é um processo em longo prazo, entretanto, temos a plena convicção de que o trabalho realizado na UNAMA foi de grande contribuição para o crescimento acadêmico, profissional e pessoal, além de contribuir com informações que estimulam o nosso modo de pensar as questões ambientais e como preservá-lo na melhor maneira, viabilizando melhoria da qualidade de vida no planeta.Por sua vez, o ganho pedagógico é enorme, a oportunidade de estar interagindo por meio deste trabalho nos propicia uma visão reflexiva das questões que envolvem o meio ambiente.   Temos a grande responsabilidade de formar cidadãos, que num futuro próximo deverão tomar decisões econômicas e políticas, inclusive a de escolher os futuros líderes do país. Destas decisões depende o futuro de nossa espécie sobre este planeta, tanto melhor que se conheça bem o problema do aquecimento global, e de muitos outros.Verificamos por meio de pesquisa realizada na UNAMA, que a instituição possui deficiência no se refere à coleta seletiva, além de falta consciência ambiental, pois se tratando de uma instituição educacional, onde é freqüentada por pessoas de um nível cultural mais avançado, percebe-se o descaso em respeitar o local e colaborar com o espaço em que vivem; o exemplo disso observou o lixo espalhado por vários lados, como; nos banheiros, nas malocas, nos laboratórios de informática etc.Conclui-se, portanto que nossas atitudes em relação à preservação e conservação do meio ambiente são desastrosas, se continuarmos nossas ações de agressão ao planeta certamente este em breve estará no fim, as situações de desprezo e descaso com o planeta são notáveis por toda parte por onde passamos; a realidade poderá mudar se a mudança começar dentro de cada um de nós, partindo das nossas casas, nas ruas, na escola, na universidade, no ônibus etc.     E como educadores temos a oportunidade de agir, e dentro da sala de aula, buscar desenvolver mudanças de atitudes e comportamentos, por meio do exemplo e de ações concretas que visem à melhoria e conservação de nossa espécie na Terra.REFERÊNCIASPEREIRA NETO, J. T. Reciclagem de resíduos orgânicos; compostagem. In: ENCONTRO NACIONAL DE RECICLAGEM, AGRICULTURA E MEIO AMBIENTE, 1, 1995, Campinas. Anais... Campinas: [s.n.], 1995.p.55-80. CASCINO, Fabio. Educação Ambiental. São Paulo: SENAC, 1999.CEMPRE. Guia da Coleta Seletiva de Lixo. Brasília: Cempre, 2002.SOULÉ, M. In: ALVES, Liana Camargo de Almeida. "Um mundo por conhecer e preservar". Os caminhos da terra. São Paulo, 1999.