Cargo de confiança...!
Autor: Faça você mesmo! | Publicado: 2012-04-22T05:04:00-07:00





&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Por que o professor só se sente professor quando esta em sala de aula?



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A pergunta é fruto de uma reflexão pessoal&nbsp;e observações das praticas dos profissionais da educação. Visto que todos os cargos de coordenador, diretor, supervisores e a maioria dos(a) secretários de educação, são ocupados por Docentes. Então por que mudam a postura em relação as&nbsp;exigências&nbsp;docentes ao assumirem esses cargos? (Em especial os que são por indicação) Se comportam como se fossem capitães&nbsp;do&nbsp;mato&nbsp;que, tentam, a qualquer custo arrancar o&nbsp;máximo&nbsp;de serviço de seus escravos. Reproduzem praticas contrarias ao papel&nbsp;do&nbsp;educador.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Os professores perdem a liberdade de expor e criticar&nbsp;atos inconsequentes da gestão publica, porque esses&nbsp;profissionais&nbsp;(diretores,coordenadores, supervisores,...) atuam como apaziguadores dos problemas&nbsp;do&nbsp;Estado, com argumentos que: "não devemos expor tal negligencia a sociedade, que devemos manter a sociedade calma, isso não se fala fora da escola, você não tem medo de represarias,..."&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Nas escolas publicas ha casos que os professores alem de participar de festas para arrecadar dinheiro pra APM, ainda tem que pagar pelo material impresso na escola. Imagine os Professores com &nbsp;3 ou 4 turmas&nbsp;na época de provas, sem contar atividades durante o bimestre. Sendo que a cópia na instituição sai ao custo de R$0,20/folha. Cadê a verba da educação?



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O que mais me&nbsp;incomoda, é ver os colegas sendo&nbsp;complacentes com esse absurdo. É claro que respeito o posicionamento de cada um. No entanto são esses mesmos profissionais(colegas) que ficam se lamentando pelos cantos da escola, principalmente na sala dos professores. São profissionais descontentes que ficam esperando a piedade do sistema, e infelizmente parte desses profissionais serão indicados para os cargos de vigia escolar (supervisor, diretor e coordenador), se tornando reprodutores da voz do sistema. Não indicações por&nbsp;mérito, mas por&nbsp;corporativismo.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Cabe a nós profissionais da educação praticarmos ações que manifestem nossas angustias. Esperar pela ação alheia é covardia.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A&nbsp;mídia constantemente reproduz a fala: "PROFESSOR É O MAIOR&nbsp;RESPONSÁVEL&nbsp;PELO SUCESSO DA EDUCAÇÃO", e isso dito por diversas vezes pelos governantes. O que não é verdade. O PROFESSOR é apenas uma pequena parte do sistema, muito importante, mas não é maior e sim&nbsp;também&nbsp;responsável&nbsp; Atribuir essa responsabilidade ao PROFESSOR, é eximir o estado e toda a sociedade de seus papeis na educação.


&nbsp;Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.




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Ha se&nbsp;urgência&nbsp;de &nbsp;nos organizarmos, para exigir que se crie politicas de autonomia a gestão escolar. A escola não pode ficar refém de planos de temporários dos&nbsp;governos, que se alteram de 4 em 4 anos. E a submissão da equipe gestora só contribui para manutenção de um sistema ineficiente e descompromissado com o ensino publico.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Então, nós profissionais&nbsp;do&nbsp;educação, não podemos esquecer da nossa origem e muito menos o papel que devemos&nbsp;desempenhar diante a sociedade, quando assumimos cargos de apoio. Que ser o capitão&nbsp;do&nbsp;mato&nbsp;é coisa&nbsp;do&nbsp;passado, que comportamentos de repressão, não contribuem para o bom andamento do trabalho educacional e ensino da sociedade. A boa educação do pais depende de um bom sistema de ensino, e um bom sistema de ensino não existirá, se persiste a repressão a luta aos direitos docentes, assim como a falta de estrutura que tanto alimentam o descontentamento do profissional da educação no ensino publico do Brasil.
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