Web quest
Autor: Andressa Colombi, Dinea Ferreira da Cunha Reis, Maria Aparecida da Cunha Rodrigues e Raquel Vieira Carniete | Publicado: 2011-10-14T15:55:00-07:00

Web Quest e a Televisão: o que podemos ensinar aos nossos alunos?
Introdução:A televisão é um meio de comunicação que influencia fortemente os dias de hoje, mas não transmite as informações de forma neutra, e sim muitas vezes é vinculada a uma posição ideológica, estando isso implicitamente no discurso que faz para Gregolin (2003, p.9) seria a cultura do espetáculo como fato do discurso.&nbsp;A faixa etária foi pensada para o terceiro ano do ensino médio, devido essa ser a ultima etapa antes de fazerem o Exame Nacional do Ensino Médio e muitas vezes a preparação para o vestibular. Uma forma de comprovar isso é a comparação de notícias jornalísticas em diferentes canais (Globo, Bandeirantes, TV Educativa, TV Record, entre outros), no mesmo horário. Sobre a televisão, uma observação é importante Wikipédia (2011, p.1):Entende-se como comunicação de massa a disseminação de informações através de jornais, televisão, rádios, cinema e também pela Internet, os quais se reúnem em um sistema denominado mídia. A comunicação de massa tem a característica de chegar a uma grande quantidade de receptores ao mesmo tempo, partindo de um único emissor. As sociedades receptoras geralmente são urbanas e complexas e passam por processos múltiplos e dinâmicos em que há um grande poder da mídia sobre seus habitantes. A comunicação humana pode ser classificada em dois aspectos distintos, sendo desenvolvida em vários campos de naturezas diferentes: a comunicação em pequena escala e a comunicação de massa. Nos dois casos, o ser humano começou a lidar com utensílios para auxiliar e tornar potente o processo de produzir, enviar e receber mensagens. A tecnologia se tornou aliada de tal comunicação humana, além de passar a participar da rotina da humanidade ao longo de seu desenvolvimento.De acordo com a citação acima, devemos ter certo cuidado com a televisão, e por ser um meio de comunicação de massa, e ter forte capacidade de manipulação, deve-se ter o cuidado com a mesma.Tarefa: - Comparar as notícias sobre o aniversário de onze de setembro em diferentes canais.- Analisar &nbsp;o tempo gasto em cada matéria sobre o onze de setembro, se há menção das mortes que acontecem no Oriente Médio por causa da guerra dos EUA, em outras palavras, deve-se verificar que se a matéria jornalística &nbsp;é neutra, e se o tempo que fica ao ar e quantas notícia são informadas rapidamente.A atividade se dará em uma semana para que se possam cumprir as atividades de buscarem na internet reportagens na época &nbsp;já que os nossos alunos eram pequenos quando ocorreram os ataques nas &nbsp;torres gêmeas em 2001.Produção de um texto individual sobre a pesquisa feita, e o aluno não se deixar levar pela manipulação da mídia.Trabalho em grupo e a escolha de um&nbsp; artigo, do livro “ Discurso e mídia: a cultura do espetáculo” , e que cada grupo descreva sobre um autor que discuta o discurso da mídia, tempo da atividade quatro aulas, desde a escolha até a analise do artigo e apresentação. &nbsp;&nbsp;Processo:As matérias jornalísticas muitas vezes estão disponíveis na internet, especificamente no you tube, após o aluno acessar o you tube, deve procurar notícias sobre o onze de setembro lá. É melhor, pois dá para o aluno assistir a mesma notícia mais de uma vez e analisar em vários aspectos (tempo, ideologia, entre outros).http://www.youtube.com/watch?v=KflUSoIxZc8; http://www.youtube.com/watch?v=wUSCl9Tvum0;http://www.youtube.com/watch?v=b_FSC-j4GzY;http://www.youtube.com/watch?v=Dm5cXHgpyPg;http://www.youtube.com/watch?v=W_8WJSl3f-8.Recursos: Computador com internet.http://busca.globo.com/Busca/jornalnacional/?query=11+de+setembro&amp;ordenacao=&amp;offset=1&amp;xargs=&amp;formato=&amp;requisitor=jornalnacional&amp;aba=todos&amp;filtro=&amp;on=false&amp;formatos=&amp;filtroData=&amp;dataA=&amp;dataB;http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/05/mundo-nunca-mais-foi-o-mesmo-apos-os-atentados-de-11-de-setembro.html;http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/09/custos-da-guerra-pos-atentados-do-1109-podem-chegar-us-4-trilhoes-diz-professora-de-harvard.html;http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/09/consulado-americano-em-sao-paulo-faz-homenagem-ao-11-de-setembro.html;http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1672518-15605,00.htmlhttp://noticias.r7.com/jornal-da-record/videos/edicao/?idmedia=4e6aa496fc9b87fc5ad9fe1e;http://noticias.r7.com/jornal-da-record/videos/edicao/?idmedia=4e6aa48f92bbfd8ef07b0bc8;http://noticias.r7.com/videos/busca/?q=11 DE SETEMBRO.
Televisão.Jornal Nacional;Fantástico;Jornal da Record;Domingo Espetacular.
Avaliação:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Analisar e pedir ao aluno para que se cumpra a tarefa de comparar as matérias jornalísticas em diferentes canais televisivos e que tenham capacidade de não se levar pela manipulação da mídia.Considerações Finais: Logo os meios de comunicação são uma tecnologia, e que os mecanismos de informação manipulação não são tão perceptíveis de imediato.
Referências:GREGOLIN, Maria do Rosário, discurso e mídia: a cultura do espetáculo, (org), São Paulo, Ed. Clara Luz,2003. http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_de_massa. Acesso em 24 de setembro de 2011, as 13 h 00.