CRIANÇA QUE “TRABALHA” NÃO DÁ TRABALHO. O FANTÁSTICO MÉTODO DE MARIA MONTESSORI
Autor: SOCORRO CAMPOS:precisa de ajuda? | Publicado: 2015-09-22T10:08:00-07:00





Novembro 24, 2014
Escrito por&nbsp;daia florios






Um&nbsp;gênio! Só assim pode ser&nbsp;definida em uma palavra Maria Montessori, psiquiatra, pedagoga, filósofa, pesquisadora, educadora e voluntária italiana, nascida em 1870 cujo&nbsp;método&nbsp;por ela criado transformou a&nbsp;pedagogia&nbsp;no mundo inteiro.

Se na escolinha do teu filho existem mesinhas, cadeirinhas e pias baixinhas, Maria Montessori esteve ali. Esteve e está presente em mais de&nbsp;20.000 escolas de todos os continentes&nbsp;que seguem o seu&nbsp;método de ensino. Já as mesinhas, ou seja, a adaptação do mundo adulto à criança fora uma ideia por ela criada e seguida praticamente por TODAS as escolas.&nbsp;Tudo começou com uma sua constatação básica da vida: a criança é um ser completo, totalmente capaz e criativo. Apenas precisam de liberdade para desenvolver as atividades que matem a sua&nbsp;sede por conhecimento, atividades estas que lhes desenvolvem aconcentração&nbsp;e consequentemente a&nbsp;disciplina.Um indivíduo disciplinado é capaz de se guiar&nbsp;sozinho quando tiver que enfrentar e seguir as regras da vida.

Mas para que tudo isso ocorra,&nbsp;é necessário dar às crianças a liberdade de escolha&nbsp;para que cada uma delas possa explorar o que quiser, e assim, desenvolver o interesse que a levará à concentração.&nbsp;

A palavra trabalho foi colocada entre aspas no título pois, a um leitor apressado pode lhe vir a ideia de que se trate de trabalho infantil. Não se trata disso. A palavra trabalhar poderia ser trocada por brincar, mas o método montessoriano usa mesmo trabalhar pois&nbsp;para Maria Montessori a criança se torna pessoa através do trabalho.



A educadora foi&nbsp;a primeira mulher a se formar médica na Universidade Sapienza em Roma&nbsp;e começou a trabalhar com crianças com problemas mentais. Aquelas que todos viam como "coitadas", “incapacitadas ou menos capazes” Maria, diferentemente, via como capazes e passou a tratar estas crianças como tais, ajudando-as em seus desenvolvimentos. “Ajuda-me a fazer sozinho” poderia ser a frase que resume todo o seu ponto de vista sobre&nbsp;a necessidade infantil em explorar o mundo.

Poderíamos falar horas sobre este gênio que desenvolveu um método ainda hoje tão inovador, que depois de mais de 100 anos passados, será&nbsp;adaptado&nbsp;às novas tecnologias em aplicações para celular e tablets como materiais didáticosinterativos&nbsp;(uma das fortes características montessoriana).&nbsp;

Mas não precisaria necessariamente ter acesso aos materiais didáticos paraaplicar o método montessoriano na educação do teu filho. Bastaria não vê-lo como incapaz ou muito pequeno para desenvolver determinadas&nbsp;atividades&nbsp;que os pais geralmente acham, por exemplo,&nbsp;perigosas. As crianças são curiosas por natureza e deixá-las explorar o mundo como elas quiserem (dentro obviamente de um limite imposto) é&nbsp;colocar em prática o pensamento montessoriano.

Como fazer isso?

Simples,&nbsp;deixe a criança te ajudar em casa nas tarefas diárias. Quanto a idade e as tarefas sugeridas abaixo, inclusive, temos que falar de outra&nbsp;característica do método montessoriano: individualizar a criança, ou seja,&nbsp;cada um é cada um, um gosta muito de matemática, outro menos. Com dois anos a criança pode fazer asatividades&nbsp;aqui sugeridas ou não, cada um é cada um. Veja algumas sugestões e observe teu filho.

Com&nbsp;um ano e meio, dois anos, a criança já pode te ajudar a&nbsp;descascar a mexerica, a banana, o amendoim, o pistache…Você pode&nbsp;supervisionar mas não fique me cima, deixe a criança fazer no tempo dela e deixe que ela descubra sozinha como fazer melhor.



A partir dos dois anos&nbsp;ela pode te ajudar a espremer laranja e a colocar o suco do espremedor no copo, a cortar a maçã, obviamente com uma faca não afiada, assim como a cenoura e outras verduras cozidas. Inclusive, esta tarefa pode fazer com que se&nbsp;interessem mais em comer o alimento que cortaram, facilitando a tarefa de mãe em&nbsp;dar alimento saudável ao filho.



Nessa mesma idade, ou até antes,&nbsp;deixe-as te ajudarem a preparar a comida, por exemplo, a passar o bolinho no ovo batido e na farinha de rosca antes de fritar ou assar; a&nbsp;usar o funil&nbsp;(elas amam um funil); a preparar o pão (tem coisa mais fofa que mãozinhas na massa?); a arrumar a mesa; a tirar o pó dos móveis; a limpar o chão; limpar um vidro; ajudarem na jardinagem; a lavar louça (em escolas montessorianas, existem até mesmo pias baixinhas para as crianças usarem. Em casa, que tal deixá-las lavar, por exemplo o babador, em uma bacia?).





"O maior sucesso de uma professora é dizer: as crianças estão trabalhando como se eu não existisse."

"Uma prova de estar seguindo corretamente o nosso agir educativo é a felicidade da criança."&nbsp;

E viva Maria!

Fonte fotos:&nbsp;facebook.com

Fonte foto capa:&nbsp;wikipedia.org