Uma Desatenção com Escola Municipal de Tacaimbó - PE
Autor: Eduardo Henrique | Publicado: 2012-10-25T14:13:00-07:00




A Escola Municipal Francisco Leandro da Silva,&nbsp;construída&nbsp;na administração do Prefeito Joaquim Antonio Albuquerque da Silveira, inaugurada em 13/09/1987, localizada no Sitio Peixe,&nbsp;pertencendo&nbsp;ao&nbsp;município&nbsp;de Tacaimbó - PE.&nbsp;Abandono total, mais de 30 dias &nbsp;alunos sem água&nbsp; Alunos e Professores não lembram nem quando foi mais um caminhão pipa. Alunos levam água em garrafa pet, para a escola funcionar.







Leis básicas&nbsp;para o funcionamento da Escola Municipal:





Ações que deveriam ser compridas em toda rede municipal do Estado.





1 - Esportivas (futsal, vôlei, basquete, futebol de campo, surf, tênis, caratê);



2 - De Lazer e bem estar (origami, internet, yoga);



3 - Artesanato (fuxico, customização, biscuit, bijuteria, tecelagem, cerâmica, cestaria);



4 - Dança (salão, hip-hop, street);



5 - Educação Ambiental (reciclagem, jardinagem e horta);



6 - Culturais (cinema, boi-de-mamão, capoeira),



7 - Artísticas (pintura, violino, violão, flauta, bateria, teatro, coral);



8 - De Formação (jornalismo, eletricista, culinária, informática, sabão);



9 - Pedagógicas (leituração, inglês, espanhol, brincando com os números).









Educando com a Horta

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O Projeto Educando com a Horta Escolar é resultado da cooperação técnica entre a organização das nações Unidas para a Agricultura e Alimentação – FAO e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação do Ministério da Educação – FNDE/MEC.

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http://www.educandocomahorta.org.br/

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Objetivos:



A Prefeitura de Florianópolis participa desse programa que incorpora a alimentação saudável e ambientalmente sustentável como eixo gerador da prática pedagógica e da dinamização do currículo escolar, tendo a horta escolar como um laboratório vivo, interdisciplinar, como instrumento pedagógico com a finalidade de promover educação integral do educando.



O Projeto promove o estudo e o debate acerca de questões fundamentais relativas à função social da escola na busca de uma educação de qualidade e da formação de pessoas mais conscientes, responsáveis, éticas e instrumentalizadas para a vida.

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Ações:



O Projeto fomenta ações integradas às áreas de educação, nutrição e meio ambiente/Horta:



Formação continuada de professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolar, nutricionistas, cozinheiras e comunidade voluntária no projeto;



Implantação e implementação das hortas escolares;



Acompanhamento das ações pedagógicas nas unidades escolares.

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Acesse: Gostaria que vissem esse projeto, muito bom, principalmente para Escolas Rurais








Capítulo II



Do direito à educação e ao ensino



Art. 8º O aluno tem direito à educação, assegurada pelo Estado, mediante a garantia de:



I - Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito;



II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade do Ensino Médio;



III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino;



IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;



V - níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;



VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;



VII - atendimento ao educando, no Ensino Fundamental, através de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;



VIII - oferta de educação especial oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais;



IX - a Educação de Jovens e Adultos, destinado aos alunos que não tiveram condições de acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e ensino médio;



X - a Educação Profissional integrada as diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e a tecnologia, desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada;



XI - liberdade de aprender conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias à convivência social, compreensão do mundo físico e social e ao desenvolvimento cultural, artístico e desportivo;



XII - aquisição crítica de competências conceituais, atitudinais e procedimentais.



XIII - Igualdade de oportunidades à educação e usufruto dos bens educacionais existentes na escola;



XIV - reposição de eventuais lacunas curriculares;



XV - recuperação de aprendizagens através de novas oportunidades de ensino;



XVI - avanço nos cursos e nas séries verificação do aprendizado;



XVII - aproveitamento de estudos concluídos com êxito;



XVIII - valorização da experiência extra escolar;



XIX - professores habilitados;



XX - progressão parcial, obrigatoriamente oferecida pelas Escolas da Rede Estadual de Ensino.



Art.9º O não oferecimento do ensino obrigatório, ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente, devendo:



I - O Poder Público recensear os educandos no Ensino Fundamental, fazer-lhe a chamada escolar e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola;



II - os estabelecimentos de ensino notificarem ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da comarca e o respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentam quantidades de faltas acima de 50% do percentual permitido por Lei.







Caixa&nbsp;D'Água vazia&nbsp;






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Acesse:&nbsp;Direito dos Estudantes