" é só regar os lírios do gueto"
Autor: Artur Mota | Publicado: 2011-09-21T13:50:00-07:00

Fala galera! Bom, no dia 08/09 não tivemos aula, porém a professora Alessandra nos passou a atividade de ler o livro de Paulo Freyre “Pedagogia da Autonomia” o qual serviu – e servirá com certeza – nos debates em sala de aula.
Vamos então para o dia 15/09. A aula não teve nenhuma dinâmica que de vez em quando nos surpreende, mas em compensação assistimos um filme que nos leva a discussões interessantes, não restringindo-se ao campo da educação, englobando a vida como toda. &nbsp;O filme – “Quase Deuses” que é muito bom, baseados em fatos reais, recomendo – conta a vida de Vivien Thomas, um jovem humilde, negro e filho de carpinteiro, completamente não visto pela sociedade extremamente racista estadunidense da década de 30. Conhece o doutor Alfred Blalock e torna-se assistente desse renomado médico cirurgião. Com o tempo, vai aprendendo as práticas medicinais e começa a se destacar na área médica, mesmo com toda discriminação.
Depois do filme, partimos para uma discussão em grupos sobre o próprio filme, além de procurarmos conexões com a obra de Paulo Freyre a qual a professora passou a leitura como atividade. Após a reunião em pequenos grupos, houve um debate ampliado onde cada grupo apresentou a sua síntese de idéias.
Podemos então fazer algumas ligações do filme com “Pedagogia da Autonomia”. Em “Quase Deuses”, mesmo tratando de um médico cirurgião experiente de um lado e um jovem auxiliar sem experiência mas com talento, do outro, aproximar-se-á a obra cinematográfica da obra escrita a questão que Paulo Freyre levanta da aprendizagem mútua: o educador aprende com o seu educando e o educando aprende com o seu educador. Fica claro no filem que ambas as partes sofre um processo de aprendizagem quando trabalhando juntos, de vários modos e proporções. Remetendo ainda a questão de aprendizagem, Paulo Freyre escreve que somos seres “inacabados, inconclusos” e somos conscientes dessa inconclusão a qual é própria da experiência vital. Como seres não completos buscamos através ad aprendizagem essa completude, Vivien busca nas observações, anotações e trabalhos com o doutor Alfred e este na eficiência de Vivien a sua completude – ou não. 
Que Vivien é um rapaz talentoso e possui um dom isso ninguém duvida. Porém não é apenas a força de vontade e talento que fazem a educação melhor. Vivien cresceu como profissional pois encontrou apoio de alguém o qual vislumbrou esse dom e lhe ofereceu estrutura para sua prática médica. Quantos jovens talentosos são desperdiçados todos os dias por falta de estrutura ou falta de apoio. Um homem negro, pobre, de família pobre encontrou estrutura e apoio e cresceu profissionalmente numa sociedade racista do século XX – claro que não é somente isso o necessário, porém é fundamental, básico. Outro fator crucial para a formação profissional é a experiência. Hoje é imprescindível a experiência na busca do emprego, seja ele qual for. Como dá experiência para talentos sem estrutura ou apoio para exercer sua profissão? 
Para concluir, quando terminou o filme a primeira coisa que veio na minha mente foi uma frase da música “brixton, bronx ou baixada” da banda O Rappa: “é só regar os lírios do gueto que o Beethoven negro vêm para se mostrar”. Oportunidade à experiência é algo fulcral para o processo de formação.&nbsp;