Literatura infanto-juvenil com personagens negros
Autor: Amilton Alves | Publicado: 2012-11-04T17:33:00-08:00



            
                


A leitura habitual de histórias com personagens 
negros desempenhando os mais diferentes papéis é fundamental para formar
 pessoas que valorizam a diversidade

Paula Takada (paula.takada@fvc.org.br)







Criar condições para o desenvolvimento de 
atitudes de respeito à diversidade é uma das responsabilidades das 
escolas durante toda a Educação Básica. Para que as crianças aprendam a 
valorizar o diferente, é preciso, desde cedo,&nbsp;trabalhar a questão 
rotineiramente e não apenas em datas comemorativas. Uma das 
possibilidades de ter o respeito às diferentes etnias presente no 
cotidiano das crianças é incluir na atividade permanente de leitura 
histórias vividas por representantes dos váriados grupos étnicos 
desempenhando os mais diversos papéis.Para a antropóloga e 
escritora Heloisa Pires Lima, ao longo do século 20, as representações 
dos negros nos livros infanto-juvenis brasileiros&nbsp;foram muito limitadas,
 refletindo - e, às vezes, denunciando - as condições dessas pessoas na 
sociedade. "Na literatura, os papéis reservados aos negros eram de 
personagens escravizados, folclóricos ou submetidos a situações de 
exploração e miséria, como as empregadas domésticas e os meninos de 
rua". Se, por um lado, essas figuras retratam parte da triste 
realidade social do país, por outro, a ausência de negros no papel de 
heróis, princesas, fadas, vilões e outros tantos arquétipos literários 
dificulta a valorização da diversidade. "Para uma criança negra, é 
importante ter referências positivas da auto-imagem. E para&nbsp;todas 
as&nbsp;crianças, isso também é positivo, pois possibilita a construção de 
uma imagem mais plural da sociedade", avalia Heloisa.Vale&nbsp;um 
alerta.&nbsp;Não basta ler histórias politicamente corretas e terrivelmente 
chatas. Os livros têm que ter qualidade literária e trazer ilustrações 
bem feitas, afinal, "eles servem como espelhos para a construção da 
identidade, principalmente a das crianças", resume a antropóloga.Encontrar
 um livro com essas características na década de 1990 era difícil. 
Porém, a partir de 2003, com a lei 10.639 (que inclui o ensino de 
história e cultura africanas e afro-brasileiras nas escolas), dezenas de
 obras interessantes com personagens negros passaram a ser produzidas.
Sugestões de leitura
A antropóloga Heloisa Pires Lima indica 18 opções para integrar o acervo da escola:

&nbsp;

 A cor da ternura, Geni Guimarães, 94 págs., FTD,
tel. (11) 3598-6200

 A menina que tinha um céu na boca, Júlio Emílio Braz, 16 págs., DCL, tel. (11) 3932-5222

 Adamastor, o pangaré, Marianna Massarani, 24 págs., Melhoramentos, tel. (11) 3874 0800

 Betina, Nilma Lino Gomes, 24 págs., Mazza Edições, tel. (31) 3481-0591

 Bruna e a galinha d´Angola, Gercilga de Almeida, 24 págs., Pallas, tel. (21) 2270-0186

 Histórias da Preta, Heloisa Pires Lima, 71 págs., Cia das Letrinhas, tel. (11) 3707-3500

 Ifá, o advinho, Reginaldo Prandi, 64 págs., Cia das Letrinhas, tel. (11) 3707-3500

 Menino parafuso, Ângelo Abu, 36 págs., Autêntica, tel. 0800 28 31 322

 Minhas contas, Luiz Antônio, 48 págs., Cosac Naif, tel. (11) 3218-1472

 O chamado de Sosu, Meshack Asare, 48 págs., Edições SM, tel. (11) 2111-7400

 O comedor de nuvens, Heloisa Pires Lima, 24 págs., Paulinas, tel. 0800 70 100 81

 O menino Nito, Sonia Rosa, 16 págs., Pallas, tel. (21) 2270-0186

 O Pássaro-da-Chuva, Kersti Chaplet, 24 págs., Ed. Ática, tel 0800 11 5152

 O super-herói e a fralda, Heloisa Prieto, 36 págs., Ed. Ática, tel 0800 11 5152

 Obax, André Neves, 36 págs., Brinque-book, tel. (11) 3032-6436

 Omo-Oba: histórias de princesas, Kiusam Oliveira, 48 págs., Mazza Edições, tel. (31) 3481-0591

 Princesa Arabela: mimada que só ela, Milo Freeman, 32 págs, Ática, tel 0800 11 5152

 Uma ideia luminosa, Rogério Andrade Barbosa, 23 págs., Pallas, tel. (21) 2270-0186
&nbsp;