PROJETO SULFABRIL
Autor: CONVIVA | Publicado: 2011-11-18T00:49:00-08:00

ARTESANATO, MAIS QUE UMA EXPRESSÃO CULTURAL.EATRAVÉS DE HISTÓRIAS FORMAMOS CIDADÃOS.

 Educadora Social: Josiane Vanesa SaturnoDuração:&nbsp;20 dias&nbsp;Alunos atendidos:&nbsp; Crianças, adolescentes e adultos na SULFABRIL.
1 JUSTIFICATIVA:
Em nossa proposta pedagógica enfatizamos a crença na capacidade do homem em transformar o meio em que vive. Assim, enquanto educadores é tarefa nossa investir na formação de um homem capaz de interferir no seu cotidiano, ator de sua história, promovendo melhorias coletivas, inspiradas nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade. Para isso faz-se necessário redirecionar e ressignificar suas ações. Tendo maior clareza da necessidade da mudança de paradigmas, é urgente assumirmos uma postura que prepare de fato a criança e o adolescente e estes adultos que se encontram no abrigo, para o exercício de uma cidadania ativa. Em nosso contexto, social e familiar percebemos que o ócio faz com que estes, se encaminhem muitas vezes para a marginalidade.A partir dessa constatação, sentimos a necessidade de desenvolver o presente projeto.
2 OBJETIVO GERAL: 
Promover uma      conscientização em relação a valores como: ética, respeito, cidadania,      sustentabilidade, solidariedade, responsabilidade.
Trabalhar através da contação de histórias,      o valor moral e intelectual de cada criança, pois é na infância que      construímos nossos fundamentos éticos.

2.1 OBJETIVO ESPECÍFICO:
Contribuir na      formação de conceitos sobre: responsabilidade, respeito, sociabilidade,      auto sustentabilidade;
Despertar o      interesse das crianças e adolescentes, através de histórias;
Demonstrar às      crianças e adolescentes que existem prazeres saudáveis e que estão ao      alcance de todos.
Oportunizar o      debate e reflexões em torno dos fatores sociais, familiares, econômicos;
Incentivar a autoestima;
Estimular nos      alunos a reflexão e a revisão de valores, atitude e comportamentos.
&nbsp;Despertar nos alunos o gosto pela leitura      através de textos literários;
Elevar a      auto-estima através de textos e dinâmicas, melhorando a capacidade de se      comunicar, de conviver e de respeitar as diferenças;
Partilhar a      amizade, o companheirismo e a solidariedade entre os alunos.



3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3.1 ARTESANATO E AUTOESTIMA
Bordar, pintar, recortar e colar são atividades que podem mudar a vida de quem não encontra mais sentido para a existência, segundo a terapeuta ocupacional Glória Ferreira. "Trabalhos manuais ajudam a despertar os requisitos básicos de&nbsp;autoestima. Além de ser uma forma de muitas pessoas - como crianças abandonadas, portadores de deficiência, desempregados, presidiários e idosos - serem inseridas na sociedade, estimula o sentimento de se sentir capaz e produtivo", diz a profissional.&nbsp;O impacto positivo de quem procura se dedicar às tarefas manuais, seja por lazer ou necessidade de aumentar a renda, reverbera no estado emocional.&nbsp;De acordo com Glória, pessoas com baixa autoestima conseguem desenvolver a criatividade, o que acaba gerando uma série de novas sensações e sentimentos. "Mesmo quem acredita não ter aptidão acaba se beneficiando. O estímulo de iniciar algo do zero e transformar em um artigo útil e bonito é como uma injeção de ânimo".O simples fato de fazer algo já é tido como uma espécie de remédio contra angústia de quem não se sente útil. Há casos ainda em que os efeitos são mais impactantes, revela a terapeuta. Pessoas deprimidas pela falta de objetivos e perspectivas de melhora encontram um alento desafiador ao se dedicarem aos trabalhos manuais.Muitas pessoas percebem seu talento e procuram aprimorá-lo. Outros aprendem um ofício que possa garantir a sua estabilidade financeira futuramente. Até mesmo o sentimento de ambição, muitas vezes mal interpretado, desperta e é bem canalizado, pois o indivíduo alcança aos poucos um grau de segurança em si e quer dar vazão em outras áreas da sua vida e consertar o que ele acredita estar errado.Superar dificuldades como a&nbsp;timidez&nbsp;ou experiências dolorosas com outras pessoas também ajuda na escalada de recuperação do amor próprio. Ao compartilhar o espaço, naturalmente as pessoas se soltam. Isto acontece em praticamente qualquer grupo de ajuda. Eles ganham&nbsp;confiança&nbsp;ao repartir suas experiências de vida com outros e também desenvolvem sentimentos mais nobres que agressividade e negação.Romper padrões de comportamento não é uma tarefa fácil. Mas quando a perspectiva de uma vida melhor está em jogo o desafio deve ser encarado. De acordo com Glória, é possível se dedicar aos trabalhos manuais em grupo ou sozinho e alcançar os mesmos resultados. A diferença entre as duas formas está no tempo de processamento e desenvolvimento dos sentimentos. E se juntar a outras pessoas deve ser uma escolha pessoal. &nbsp;Aptidão ou dom específico não são necessários para começar a praticar uma atividade manual. É muito importante a busca de aumentar a autoestima. A pessoa sair da zona de conforto e aceitar que existem possibilidades de ela se envolver e desenvolver algo é o que faz diferença.

3.2 DESPERTANDO VALORES ATRAVÉS DE HISTÓRIAS&nbsp;Através da contação de histórias &nbsp;pode-se&nbsp;&nbsp; trabalhar algumas questões como os nossos valores, o amor, o egoísmo, as diferenças, e principalmente trabalhar o respeito ao próximo, e as amizades.Num mundo onde a velocidade nos faz tantas vezes esquecermos de dedicar um olhar mais atento ao outro, esta pode ser &nbsp;uma boa oportunidade de ensinar as crianças e os adolescentes a viver a gentileza. Trabalhando assim valores que muitas vezes são esquecidos por nós, como por exemplo: foi sem querer, desculpa, por favor, com licença, obrigado... As apresentações da Educadora Social tem por objetivo sensibilizar as crianças e adolescentes presentes sobre os valores que podemos transmitir e abordar quando contamos histórias.
4 CONTEÚDO
4.1 CONTEÚDOS ARTESANATO:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->Fuxico,
Crochê,
Trabalhos com reciclados.

4.2 CONTEÚDOS CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
Higiene corporal;
Boas maneiras;
Respeito;
Solidariedade;
Responsabilidade.


5 METODOLOGIA
5.1 METODOLOGIA - ARTESANATO
A metodologia deste projeto procura &nbsp;desenvolver as potencialidades e a cooperação entre as pessoas no abrigo, tendo a arte manual como intercâmbio na valorização da cultura e do cidadão. A sua execução ocorrerá através de diversas atividades que serão realizadas principalmente com&nbsp;as mulheres que se encontram desempregadas. Essas atividades variam de confecções artesanais, como bordados e crochês, artesanato com material reciclado, como forma de integrar essas pessoas no contexto social. Com isso, possibilitaremos uma visão mais ampla do contexto no qual estão inseridas.
5.2 METODOLOGIA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAO trabalho da Educadora Social fundamenta-se na utilização da tradição da palavra falada a partir de atividades lúdicas e atrativas. Será trabalhado histórias com valores e no final da história, relacionamos uma dinâmica ou atividade sobre a história.
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O artesanato pode ser entendido como oportunidade para a pessoa se expressar e descobrir as próprias aptidões; oportunidade de autoconhecimento e valorização das manifestações artísticas. Os benefícios de se dedicar ao artesanato no dia-a-dia atingem praticamente todas as pessoas interessadas, uma vez que o trabalho manual gera introspecção, concentração e reflexão.Enquanto desenvolvem um trabalho manual, as pessoas ficam calmas, atentas, com os olhos focados em sua produção, acompanhando criteriosamente o resultado de cada passo realizado. Durante esse processo sentem-se importantes, capazes e amadurecem, convivendo melhor consigo mesmas e com o grupo. Em relação ao projeto de contação de histórias considerando que as crianças e adolescentes estão em processo de formação de identidade, esse projeto ajudará na identificação dos valores. Investir na formação de pessoas com uma ampla visão de mundo; é contribuir para a formação de adultos leitores e responsáveis.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.minhavida.com.br/conteudo/13053-desperte-a-criatividade-com-artesanato-e-aumente-a-autoestima.htm Acessado em 15/11/2011.http://www.craz.com.br/portal/educacao/download/hora_conto_trabalhando_valores.pdf Acessado em 15/11/2011.