Capoeira, espaço e cartografia.
Autor: geo2008.2serrinha | Publicado: 2012-03-28T17:35:00-07:00


JAGUARACI SILVA DE JESUSJOÃO NOGUEIRA DE SANTANAVINICIUS ANSELMO GOES&nbsp;Capoeira, espaço e cartografia.A eduacação não-formal, enquanto modalidade de ensino, tem em sua essência a associação com o cotidiano vivenciado pelo indivíduo. Neste sentido o Estágio Supervisionado III, fora trabalhado de forma que na mesma medida em que adentramos e trabalhamos os conceitos geográficos traduziriamos os conceitos trazidos das suas relações sociais, tentando vinculalos no campo científico. A princípio nossas oficinas foram realizadas perfazendo uma carga horária de 20h, dividido em quatro encontros a saber: 06, 10,13 e 20.03.2012. As atividades foram direcionadas há jovens entre 8 e 15 anos do grupo de capoeira Kilombo dos Palmares, do Mestre Gival e do Contra-Mestre (professor) Zé grandão. Nesse contexto progredimos com o objetivo de compreender a relação entre capoeira-lugar e corporeidade-cartografia a partir do ponto de vista dos jovens capoeiristas locais; discutir a roda de capoeira como lugar de confraternização; identificar os elementos cartográficos na prática da capoeira; percebendo possíveis representações espaciais nos cantos da capoeira. Para tal usamos como metodologia a exposição e discussão de vídeos, músicas, dinâmicas integradoras e atividades práticas mesclando capoeira e cartografia. Teoricamente nos fundamentas em: (GOHN 2010) (RELPH apud LEITE, 1998), (MESQUITA apud VIANA 2000) (FILHO, V. F 2006). Partindo dessas ideias e concepções de educação não-formal, com a quais nos referenciamos, fora conduzido o processo do Estágio. Posterior o contato com a associação, que nos deu todo o espaço necessário para a realização fora iniciado as atividades propriamente dita. Na primeira atividade com o titulo: Roda de capoeira, e seus pontos de referência foi necessário criar vinculos e estabelecer alguns acordos de como seria a condução das atividades. A atividade constou de uma dinâmica inicial de integração, em seguida a socialização das experiencias. Dando continuidade ao trabalho foi realizado a primeira oficina de orientação cartográfica, partindo do que na propria vivência de capoeira; os instrumentos; as pessoas ao redor; o que se tem de referência na roda de capoeira. Na segunda, terceira e quarta atividades, foram conduzidas no sentido de comprender o conceito de lugar, para isso utilizamos do conceito de lugar como espaço de pertencimento o qual “Não se refere a objetos e atributos das localizações, mas a tipos de experiência e envolvimento com o mundo, a necessidade de raízes e segurança” (RELPH apud LEITE, 1998, p. 10). A ideia de representação espacial relacionado á música por sua vez pode ser bem entendida na fala de Mesquita (1994 apud VIANA 2000, p.107) quando “afirma que a música é um dos constituintes de nosso cotidiano e, como tal, pode traduzir sentimento sobre nosso espaço vivido”. Com isso entendemos a relação que se tem entre a roda de capoeira, os cantos, e os movimentos (que separados não teriam grande relevância e beleza) os quais sem dúvidas requerem o mínimo de senso de localização, de acima, embaixo, direita, o que quer dizer lateralidade e corporeidade. Os conceitos cientificos (lugar, espaço, lateralidade) para estes grupos, podem não ser trabalhados formalmente, porém na condução das atividades eles comprendiam o que era pedido quando “traduziamos” essa linguagem academica para a linguagem comum.
Palavras Chaves: Capoeira, Lugar, corporeidade, cartográfia. 





Referências
GOHN, M. da G. Educação não formal e o educador social: a atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, 2010.
LEITE, A. F. O lugar: duas acepções geográficas. Anuário do Instituto de geociências – UFRJ, Rio de Janeiro: 1998, volume 21, p. 9-20. Disponível em: &lt;http://www.anuario.igeo.ufrj.br/anuario_1998/vol21_09_20.pdf&gt; Acesso em: 09. Dez. 2011. 
VIANA, A. M. A Música como Recurso Didático em Geografia: uma abordagem da Geografia do Cotidiano. In: REGO, Nelson; SUERTEGARAY, Dirce e HEINDRICH, Álvaro. (orgs). Geografia e educação: geração de ambiências. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRG, 2000.

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