Autor: Antonio F. Filho | Publicado: 2014-09-20T12:28:00-07:00





AS CORES &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

A influência no trabalho e no desempenho escolar



Resumo


Este artigo tem a pretensão de trazer informações sobre o
efeito das cores no ser humano, permitindo que se possa planejar composições
cromáticas favoráveis ao bem estar dos trabalhadores e estudantes, e através
disso proporcionar um ambiente favorável para a melhora do desempenho destes.
Assim como a iluminação, a cor é um dos fatores ambientais nos locais de trabalho
ou salas de aulas, que são capazes de causar estresse, euforia, letargia, maior
ou menor concentração, ou seja, capaz de causar estímulos sensoriais afetando a
forma como o ser humano percebe e responde a nível físico e mental. Não basta
apenas colorir ou aumentar e diminuir a intensidade da luz, de acordo com
Mahnke (1996) é necessário adequar as cores e iluminação, de acordo com a
função do espaço e característica do trabalho a ser realizado, levando ainda em
consideração os usuários deste espaço. Um espaço que traga desconforto, pode
ter efeitos negativos para o estudante ou para o trabalhador.



Palavras-Chave:
Cor, iluminação,desempenho, ambiente, 



abstract


This article intend to bring about the effect of the
colors in humans , allowing one to plan chromatic compositions favorable to the
welfare of workers and students , and thereby provide a favorable environment
for the performance improvement of these . Just like the lighting , the color
is one of the environmental factors in workplaces or classrooms , which are
capable of causing stress , euphoria , lethargy , higher or lower concentration
, ie , capable of causing sensory stimuli affecting the way the human being
perceives and responds to physical and mental level . Not enough color or
increase and decrease the intensity of light according to Mahnke (1996 ) is
necessary to adjust the colors and lighting, according to the space function
and feature of work to be done , taking also into consideration the users of
this space. A space that brings discomfort , may have negative effects on the
student or to the workers.







Keywords: color, lighting, performance, environment,





<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Introdução

Ao longo do desenvolvimento da vida do homem, a construção
de abrigos, tinham a simples finalidade de proteção contra as intempéries e
ataques&nbsp; de predadores. No entanto a
medida que a civilização avançava e se aperfeiçoava, os abrigos não serviam
mais a somente estas finalidades, passaram a ser moradas, locais de trabalho,
de aprendizado e também porque não, lugares de lazer e diversão.

A verdade é que no
início as construções dificilmente eram projetadas para refletir pre-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ocupações com os seus ocupantes
ou com a finalidade de seu uso.

Deve-se levar em
conta que as pessoas hoje em dia, passam a maior parte do tempo em seus
ambientes de trabalho ou de estudos, e se esses ambientes não forem projetados
para promover a satisfação e adequação na execução de tarefas por parte de seus
usuários, teremos aí, uma das causas mais freqüentes do chamado “estresse
ambiental”. 

As Cores atuam no ser
humano de maneira consciente ou inconsciente, alterando seu comportamento
físico e emocional, propiciando assim reações positivas ou negativas,
melhorando ou diminuindo o desempenho no trabalho e nos estudos.

As cores fazem parte
do dia a dia permitindo que o homem possa perceber e interagir com o meio em &nbsp;que está. Como será visto, a visão é
responsável por 80% desta integração.

Este artigo tem &nbsp;como objetivo alertar sobre a importância de
um ambiente de trabalho ou estudo que favoreça o bem estar de seus ocupantes ou
usuários e com isso melhorar os índices de desempenho como: assiduidade,
segurança, produtividade, raciocínio disposição, ....etc, e por outro lado,
mitigar situações adversas as citadas.

Para a elaboração
deste artigo foi feita a leitura de alguns livros e também pesquisa de
trabalhos que estão disponíveis na internet.

Hoje em dia, as
empresas e instituições estão cada vez mais preocupadas com o QVT (Qualidade de
vida no Trabalho), pois perceberam que quanto mais ambientado e confortável&nbsp; estiver o trabalhador ou o estudante, melhor
será o seu aproveitamento em todos os sentidos.

Este Artigo é
composto de 4 tópicos principais, a saber:



&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 – Comportamento e percepção do ambiente
construído, que procura mostrar de maneira simples e resumida como a cor e o
ambiente é percebido pelo ser humano.

3 – Cromologia,
mostra como a cor é percebida pelo seu “espectro Eletromagnético” e captada
pelo aparelho óptico humano.

4 – Ambiente
educacional, procura mostrar a importância da cor nos estudos.

5 – O Ambiente de
Trabalho, este tópico traz informações que procuram ajudar na composição
cromática, afim de melhorar o bem estar e os índices gerais de um ambiente de
trabalho. &nbsp;&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Comportamento e percepção do ambiente construído

&nbsp;Na maior parte do
tempo, as pessoas estão em seus ambientes de trabalho ou em salas de aulas.
Partindo desta idéia, é importante entender como os aspectos ambientais destes
locais influenciam na realização destas atividades e no bem estar do indivíduo.

BINS ELY (2003), coloca que,

Toda
atividade humana exige um determinado ambiente físico para a sua realização.
Portanto se considerarmos tanto a diversidade de atividades quanto a
diversidade humana – diferenças nas habilidades, por exemplo – podemos entender
que as características do ambiente podem dificultar ou facilitar a realização
das atividades. (...) Quando um ambiente físico responde às necessidades dos
usuários tanto em termos funcionais (físicos/cognitivos) quanto formais
(psicológicos), certamente terá um impacto positivo na realização das
atividades. (BINS ELY, 2003, p, 73) 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

Já ORNSTEIN (1995), quando fala da relação ambiente versus
comportamento diz que: “Nota-se
com muita clareza o ambiente interagindo e modificando o comportamento e o
comportamento, em resposta, alterando o ambiente”



Por isso, os ergonomistas voltam suas preocupações e ações no
sentido de contribuir com a adequação dos ambientes, visando os usuários e o
desenvolvimento de suas tarefas e atividades. 

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cromologia

Para que a percepção visual ocorra, a luz é de suma
importância, pois o mundo do homem é basicamente definido pela luz.

Para o cientista (físico) a luz é apenas &nbsp;uma forma de energia radiante, normalmente
medida em comprimento de onda. Para o homem comum a luz é fascinante por seus
efeitos e complexidade (Fonseca 2004).





No espectro eletromagnético os raios luminosos entre 40nm a 70nm
de comprimento de onda, é que podem ser vistos pelo olho humano, e é o estimulo
destas ondas que provoca a sensação luminosa chamada luz, que por sua vez é
responsável pelo fenômeno cromático.

Devido ao sistema de autoproteção do aparelho óptico humano, não
podemos ver comprimentos de ondas menores que 40nm (ultravioletas) e nem os
maiores de 70nm (infravermelhos).


 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 
 
 

 
&nbsp; Figura 01 – Espectro
Eletromagnético (Fonte: 200.198.28.154/.../%7BFC3F114C-D478-4218-B71D-8CD6FD9D486D).

&nbsp;&nbsp;É o
espectro eletromagnético o responsável por dar ao ser humano a impressão de luminosidade,
e da cor.

É através da teoria da
“luz branca”(exemplo: a luz solar) de Isac Newton (1642-1727) &nbsp;que se explica o fenômeno do cromatismo.
Newton ao observar a luz (solar) passar através de um prisma, percebeu que a
luz sofre refração, ou seja, se decompõe em um certo número de raios de luz de
comprimento de ondas diferentes, formando o espectro colorido visível ( Apostila ergonomia e cor nos
ambientes de locais de trabalho – pg. 3) 




 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Figura 2 – O laboratório
de Isaac Newton – refração da luz. (Fonte: https://www.google.com.br/search?q=figura+o+laboratório+de+Isaac+Newton&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=X_).

3.1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Percepção
cromática

Segundo Guimarães (2000), 

A cor é uma
informação visual, causada por um estímulo físico, percebida pelos olhos e
decodificada pelo cérebro. O estímulo físico, ou meio, carrega consigo a
materialidade de uma das fontes, ou causas da cor – a cor-luz ou cor-pigmento.
O cérebro e a visão como sua extensão – é o suporte que decodificará o estímulo
físico, transformando a informação da causa em sensação, provocando assim, o
efeito da cor. 

FARINA (1982), considerando a cor como uma informação visual,
coloca que: 

Sobre o indivíduo que recebe a
comunicação visual, a cor exerce uma ação tríplice: a de &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;impressionar, a de expressar e a
de construir. A cor é vista, impressiona a retina. É sentida: provoca uma
emoção. E é construtiva, pois, tendo um significado próprio, tem valor de
símbolo e capacidade, portanto, de construir uma linguagem que comunica uma ideia.


A organização pode através do esquema
de cores transmitir a imagem que deseja a seus colaboradores e clientes. Pode
por exemplo diferenciar os vários departamentos por finalidades de atividades
ou por localização. Usando cores mais estimulantes para atividades consideradas
monótonas, ou ao contrário, cores menos vibrantes para atividades que
necessitem de maior concentração

As cores podem ser usadas para mudar
o ambiente de trabalho em relação ao aspecto funcional (físicos) e ao aspecto
formal (estético). A cor pode, portanto, melhorar a interação e a adaptação
entre o homem, o espaço e a tarefa a ser realizada.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

A cor tem suma importância para uma pessoa de visão
normal, pois cerca de 80% do que ela percebe é através deste sentido.
Levando-se em consideração que as pessoas buscam estímulos o tempo todo, a cor
pode ser um desses estímulos. 




 


Figura 3 –
Circulo Cromático (Fonte: &nbsp;https://www.google.com.br/search?q=Figura+de+Circulo+Crom%C3%A1tico&amp;tbm=isch&amp;tbo=u&amp;source=univ&amp;sa=X&amp;ei=MgElU9nvGYegkAfX44DYDg&amp;ved=0CCgQsAQ&amp;biw=1024&amp;bih=638).



Azul –&nbsp; Acalma a mente,
aumenta a consciência e reduz a pressão arterial.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;Verde – Leva a paz e
harmonia.

Vermelho – Energiza e ativa as emoções, eleva a pressão
arterial e afeta o sistema muscular.

Rosa – Tranquiliza, relaxa os músculos, reduz a tensão,
acalma as emoções.

Pêssego – Ativa os impulsos criativos, induz a melhorar os
relacionamentos.

Amarelo – Estimula o sistema nervoso, transforma o pessimismo
em otimismo, o uso dessa cor sobrecarrega o sistema nervoso.

Turquesa – Relaxa, acalma e tranquiliza o sistema nervoso.
Ajuda a pessoa a lidar com a vida. Liberta-a dos sentimentos de inapididão ou
insuficiência.

Violeta – Pode ajudar na depressão mental e emocional, limpa
o passado, abrindo caminho para o novo começo.

Magenta – Eleva a pessoa emocional, mental e espiritualmente.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pode-se
usar as cores para tornar mais agradáveis certas tarefas monótonas ou então
para tornar mais agradáveis condições menos favoráveis nos ambientes de
trabalho, temos assim o estado de ânimo sendo influenciado pelo ambiente. As
cores ou combinações de cores, em uma sala de repouso, gabinete de reuniões,
salas de aulas de uma escola, um hospital ou indústria...etc, deverão obedecer
à predominâncias que possam condicionar o homem às características ou
solicitações de seu trabalho. É comum o estado de depressão, de melancolia ou
de fadiga como consequência à realização de trabalhos ou à prolongada
permanência em ambientes onde não se procurou atender o possível efeito das
cores.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Para se obter resultados específicos com o uso
das cores, é necessário que se tenha muito cuidado. Pode-se obter bons
resultados em relação ao abstencionismo e na redução da taxa de acidentes e
também em relação ao aumento da produtividade. A combinação das cores que
deverão coexistir e o emprego adequado da dosagem refletirão no efeito desejado,
mas não podemos esquecer de fatores como: idade, sexo, cultura, raça, pois isso
poderá influenciar nas preferências ou efeitos das cores. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedrosa
(2002), afirma que as cores são combinantes, ou seja, uma cor pode combinar com
qualquer outra, no entanto nem sempre têm harmonia, pois seria necessário ter
proximidade, afinidade, semelhança, ou por oposição, dessemelhança, e
contraste. 

Essas combinações são baseadas em sua disposição no círculo
cromático (Figura 03) e com as sensações térmicas produzidas por cada uma.

O recomendável seria usar uma cor fria e uma cor quente.

Em um ambiente de aprendizagem a decoração coerente seria usar
cores como o laranja para liberar as emoções reprimidas, e por possuir poder
terapêutico a cor azul também poderia ser usada.









4.0
– Ambiente Educacioanl



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tavares (2000), afirma que as
pesquisas realizadas na área da ergonomia no ambiente escolar visam à
contribuição para o ensino-aprendizagem, no sentido de melhorar as condições e
a organização do trabalho no ambiente sala de aula. A sensação de bem-estar
gerada inicialmente pelo ambiente predispõe positivamente o aluno para as
relações afetivas, emocionais e cognitivas. 

 Para Leucz (2001), “[...] o estudo do espaço
físico da sala de aula consiste em um tópico de fundamental interesse para a
prática pedagógica. O ambiente pode tanto construir-se num facilitador de
ensino-aprendizagem como pode fornecer obstáculos para a ocorrência normal
deste processo”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Partindo destes pontos de vista, podemos então considerar
as salas de aulas como um ambiente de trabalho, onde o aluno desempenha várias
atividades prático-cognitivas dentro de um determinado tempo pré-estabelecido.
Sendo assim é possível que este aluno seja passível de sofrer os constrangimentos
caso este ambiente não lhe seja adequado.

 Segundo Hahn (1999, apud Tavares, 2000, p. 17),
“[...] pedagogia e ergonomia, apesar de tradicionalmente constituírem-se em
campos de investigação extremamente distintos, possuem vários pontos em comum,
sendo o conforto e a facilidade na execução das tarefas, aspectos relevantes de
identificação, visando uma adequação do homem aos processos de trabalho”.

 Cardoso (1999, apud Leucz,
2001, p.18) diz, [...] as cores ou falta de pintura nas paredes, má iluminação,
excesso de frio ou calor, má ventilação, trepidações e ruídos, ambientes
escolares improvisados, são condições extremamente prejudiciais para o processo
de ensino-aprendizagem”.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As referências citadas dão base para a necessidade de
trabalhar a cor para um ambiente educacional planejado, conferindo-lhes o
aspecto amigável e confortável psíquico-fisiológicamente falando, favorecendo o
desempenho de educadores e educandos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim sendo, podemos dizer que: os aspectos físicos,
cognitivos e psíquicos, influenciam as atividades humanas e que a cor é um
elemento atuante no relacionamento professor, aluno e ensino, pré-dispondo o
estado de espírito destes e suas percepções do espaço.







5.0 -&nbsp; O ambiente de trabalho.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De acordo com Pilotto (1980), um fator muito importante é
o uso da cor no ambiente de trabalho, que pode ajudar no bem estar, segurança e
saúde dos trabalhadores.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para Kwallek (1990), um local de trabalho, com as cores
adequadas, pode melhorar a produtividade do indivíduo, e além disso, dar a
sensação de bem estar e conforto.

Os aspectos físicos
(funcionais) e os estéticos (formais), podem melhorar no ambiente de trabalho&nbsp; de acordo com o uso das cores.

A cor é um significativo
componente para melhorar a relação homem, o espaço em que esta inserido e a
realização da tarefa.

Como pudemos ver até
agora, são vários os autores que acreditam que o uso das cores podem auxiliar
as pessoas a se sentirem mais confortáveis emocionalmente e fisicamente em seus
locais de trabalho.

Os estudos feitos por
estes e muitos outros autores, dão a entender que as cores podem ainda
propiciar:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Reações psicológicas positivas, relacionadas ao
humor, satisfação, e motivação;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Maior produtividade com o aumento do desempenho
do trabalhador;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Melhoria no padrão de qualidade no trabalho e do
trabalho (QVT).

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Menor fadiga visual através da percepção dos
contrastes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Redução nos índices de acidentes;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Melhoria no clima social de trabalho;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Melhoria na conservação e limpeza do ambiente;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Melhoria na organização



5.1 - A funcionalidade das cores no ambiente de trabalho



&nbsp;&nbsp;Na
consideração de Hayten (1958):

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A aplicação funcional das cores consiste na utilização
destas segundo o propósito de satisfazer as necessidades de eficiência e
conforto, que estão diretamente relacionadas ao desempenho do trabalho e a
segurança do trabalhador. E complementa, o uso das cores com o objetivo
funcional atua à margem de qualquer convenção estética ou preferência pessoal.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 







5.2
– O conforto visual



A fadiga ocular pode ser uma das causas da queda da
qualidade do trabalho ou de sua eficiência, por conta disso tem sido dada uma
maior atenção às condições de trabalho, aspectos como as paredes, telas de
computadores e a iluminação têm recebido atenção especial.

No ambiente de trabalho, é preciso controlar a reflexão
da luz nas paredes, móveis de trabalho e piso diz Mahnke (1996).

A cor e seu aspecto de reflexão luminosa assume uma
importância muito grande no ambiente de trabalho. Com a combinação correta de
cor e reflexão, é possível se conseguir até o dobro de luminosidade sem
aumentar a potência das Lâmpadas.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5.3 – Contraste de cores para superfícies grandes.



Acabamento fosco nas
pinturas, &nbsp;permitem uma maior difusão da
luz ao contrário de pinturas brilhantes

É preciso distinguir
entre grandes superfícies (paredes, móveis..etc) e pequenas superfícies
(comandos, alavancas..etc) para a obtenção do contraste das cores.

As recomendações para
reflexão de superfícies são:

 

  
  
Local

  
  
Índice de reflexão
  (%)

 

  
  
Piso

  
  
20%

 

  
  
Mobiliário

  
  
25 – 40%

 

  
  
Paredes (pode ser de até 70% dependendo da luminosidade)

  
  
40 – 60%

 

  
  
Teto

  
  
80 – 90%

 


Tabela 1 –Reflexão para
superfícies





Na tabela a seguir, são
indicados alguns índices de reflexão para algumas cores:

 

  
  
Cor

  
  
Índice de reflexão (%)

 

  
  
Branco Teórico

  
  
100

 

  
  
Branco de cal

  
  
80

 

  
  
Amarelo

  
  
70

 

  
  
Amarelo-limão

  
  
65

 

  
  
Verde-limão

  
  
60

 

  
  
Amarelo-ouro

  
  
60

 

  
  
Rosa

  
  
60

 

  
  
Laranja

  
  
50

 

  
  
Azul-claro

  
  
50

 

  
  
Azul-celeste

  
  
30

 


Tabela 2 – Índice de
reflexão das cores.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5.4 – Cores de sinalização de
segurança.



A cor usada como
sinalização de segurança, pretende informar e identificar as áreas de risco,
procurando ajudar na prevenção de acidentes de trabalho.

Foram elaboradas
normas nacionais e internacionais para padronização do uso das cores com o
objetivo de melhorar as condições de segurança, higiene e saúde ocupacional.

A Associação
Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, emitiu normas para a padronização das
cores, ver a NB 76/59 e a NR -26.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5.5 – &nbsp;Projeto cromático e a organização do espaço
pela cor.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A cor é usada para classificar e organizar os espaços,
seja pela harmonia ou pelas associações &nbsp;que desperta e pela facilidade de leitura e
tanto pode desagregar um ambiente coerente, como harmonizar um ambiente
fragmentado.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A despreocupação com os estímulos sensoriais nos
ambientes de trabalho pode desencadear comportamentos que comprometem o
desempenho do trabalhador.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por isso, estudos têm trazidos para o ambiente de trabalho
algumas teorias utilizadas no urbanismo, Kevin Linch nos anos sessenta,
percebeu a importância de pontos de referência que dão aos trabalhadores e
sensação de segurança e de localização de espaço e essa referência poderia ser
dada pela cor.

Para desenvolver um
projeto cromático é indispensável que o autor do projeto conheça as
necessidades e requisitos do local, além de estar ciente dos princípios
científicos e psicológicos para que o resultado seja funcional. 















































-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 







Conclusão



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A cor é percebida pelo ser humano causando a ele efeitos
psíquicos e físicos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nota-se que a cor pode ser responsável também por
sensações e percepções de acordo com seu grau de intensidade, pigmentação e
iluminação.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O recurso da cor pode ser usado para melhorar desempenhos
escolares, influêncian do favoravelmente as condições cognitivas , bem como
aumentando a capacidade de concentração no ambiente escolar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Da mesma forma, a cor usada com planejamento correto,
pode melhorar os resultados em um ambiente de trabalho, desde a organização,
chegando a causar bem estar aos trabalhadores levando a melhoria da qualidade e
produtividade, diminuindo as ausências e aumentando a segurança.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No entanto, se o uso da cor, não for feito com o devido
conhecimento das necessidades, do local, das atividades e dos indivíduos, o
resultado pode ser adverso do desejado.



































&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Referências Bibliográficas



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