TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR
Autor: Luana Santos | Publicado: 2011-05-26T12:03:00-07:00

As tendências pedagógicas realizadas no contexto atual mostram que há uma deficiência no sistema de educação por parte do emprego destas práticas, por serem rudimentares e por não inserir o conteúdo empregado no contexto do estudante, não apenas de escola pública, mas também de escolas particulares que adotam essa forma de orientação para seus alunos. O texto de Luckesi traz diversas tendências teóricas empregadas pelas escolas como: Pedagogia liberal, tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva, tecnicista, pedagogia progressista, libertadora, libertária, crítico-social dos conteúdos. Na minha formação escolar a tendência que predominou foi à tradicional e é a mais utilizada no sistema de formação escolar no Brasil.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sobre essas tendências, pode-se verificar que na metodologia tradicional, as aulas eram centradas no professor, colocando as aulas como expositiva e demonstrativa, realizando exercícios de fixação, como leitura e cópias. Predomina nesse ambiente a autoridade do professor que apenas transmite o conteúdo, enquanto que o aluno está ali para absorver o conteúdo não dialogando com ele e não os socializando com outras matérias. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das suas realidades sociais, toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. (LIBÂNEO, 1994) A matéria de ensino é tratada isoladamente, isto é desvinculada dos interesses dos alunos e dos problemas reais da sociedade e da vida.As tendências apresentadas se refletem no cenário atual,&nbsp; cujas influências&nbsp; pode-se perceber nas escolas de todo o Brasil. Agindo sozinhas cometem algumas falhas, pois trabalham rigorosamente seguindo os seus preceitos, e não conseguem encontrar um meio termo para melhor ser aplicada nas escolas. As tendências pedagógicas liberais, ou seja, a tradicional, a renovada e a tecnicista, nunca assumiram compromisso com as transformações da sociedade, tem posturas antidemocráticas e de autoritarismo, levando a centralização do professor e a submissão do aluno. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Enquanto que as tendências pedagógicas progressistas focam bastante na questão social, realidade do aluno e a análise critica. Segundo Libâneo, a pedagogia progressista, também chamada de teorias práticas da educação designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Isso implica diferentes concepções de homem e sociedade, levando ao aluno o que a escola e o educador deveriam de fato realizar, desempenhando o seu papel de intermediador levando o conhecimento, mas também dando o suporte necessário ao aluno para ele se tornar um ser critico e tentar mudar a sociedade e a sua realidade na qual está inserido.

Referências:LIBÂNEO, José Carlos.&nbsp; Democratização da Escola Pública.&nbsp; São Paulo : Loyola, 1990.LUCKESI, Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. São Paulo: Cortez Editora, 1991.