UM PLANO DE TRABALHO PARA SÉRIES INICIAIS
Autor: SUELI K CÂNDIDO | Publicado: 2012-11-20T08:21:00-08:00





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Língua
kaingang


&nbsp;


A&nbsp; língua kaingang na comunidade indígena da
Pedra Lisa era falada normal,até a chegada dos não indígenas do Paraguai que
foram se instalando na aldeia durante a guerra que ouve nos anos de 1870. Com o
tempo os não indígenas foram se casando com as índias kaingang. Como elas não
entendiam a língua deles, começaram a ensinar a língua portuguesa. Assim elas
começaram a falar menos a língua kaingang,deixando de falar com os filhos,pois
os homens proibiam as mulheres de falarem a língua com eles. Isso deu o início
da perda da língua. Então a língua só era falada entre os casais falantes, que
continuavam ensinando seus filhos. Hoje a língua está sendo valorizada, mas,
devido a cidade ser próxima da aldeia, a miscigenação continua, o que prejudica
cada vez mais a fala da língua pelos falantes. As crianças só aprendem a língua
kaingang somente na escola e as crianças que ainda falam a língua, tem vergonha
de falar. A valorização da língua hoje está sendo bem aceito pela comunidade,
porque os setores de trabalhos oferecidos que dentro da Terra indígena exige
que os profissionais indígenas falem ou entendam as duas línguas para se
comunicarem com as pessoas da comunidade. Também no ingresso de cursos, concursos
estaduais ou vestibulares oferecidos aos indígenas estão exigindo respostas ou
redação na língua kaingang.


&nbsp;


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Revitalizar a língua kaingang utilizando todos
os meios que ajudem no fortalecimento da fala e da escrita levando em
consideração a oralidade, a escrita conforme a aprendizagem e escolaridade;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Aproveitar os conhecimentos que os velhos ainda
existentes&nbsp; na comunidade possuem, para
gravar, transcrever e produzir pequenos textos tanto na língua kaingang como na
portuguesa com ilustrações ou fotos;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;Investigar e realizar&nbsp; pesquisas&nbsp;
na comunidade sobre a língua, fazendo entrevistas com pessoas mais
idosas falantes ou não falantes&nbsp; da
língua, ouvir dos mesmos&nbsp; histórias,
mitos e lendas sobre o surgimentos das coisas na visão kaingang;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Mostrar através de meios de comunicações e
tecnologias, a realidade de outros povos&nbsp;
indígenas&nbsp; onde está havendo o
mantimento ou o desaparecimento dos usos, costumes , conhecimentos,
especial&nbsp; da língua, que é a principal
arma que os indígenas apresentam para as sociedades envolventes&nbsp; ou&nbsp;
governamentais&nbsp; na luta pelo seus
espaços como povos diferentes.


&nbsp;


OBJETIVOS GERAIS


&nbsp;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Trabalhar a oralidade e utilizar recursos
próprios que ajude no resgate da língua falada e escrita.


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pesquisar na comunidade o número de famílias que
ainda preservam e usam a língua kaingang no dia a dia;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Usar desenhos, livros, revistas, dicionários,
cantos, músicas, jornais, vídeos, dramatizar ou figuras para que o aluno tenha
melhor rendimento tanto na escrita como na oralidade;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Confeccionar jogos educativos com palavras na
língua kaingang para grafar bem a escrita da língua; 


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Criar pequenos textos ou frases;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Fazer visita com entrevistas na comunidade onde
pessoas que falam a língua para ouvir histórias;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Transcrever e ilustrar histórias contadas pelos
idosos da comunidade;


·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Montar maquetes e mapas sobre a localidade,
identificando as escolas dentro Terra indígenas da Guarita, com os nomes na
língua kaingang.