Folclore
Autor: Selma | Publicado: 2013-08-02T17:20:00-03:00


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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;INFORMATICA EDUCATIVA &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Agosto de 2013




PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º &nbsp;AO 5º ANO

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO &nbsp;1º e 2º ano &nbsp;ANO

TEMA: FOLCLORE&nbsp;

CONTEÚDO CURRICULAR: 


Leitura,
linguagem oral e escrita, produção textual, data comemorativa.


OBJETIVOS:


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O Folclore é uma manifestação popular que deve ser
preservada por ser um patrimônio imaterial da cultura brasileira. É
imprescindível que as futuras gerações tenham conhecimento das tradições,
lendas, músicas, brincadeira entre outras que norteiam a formação do povo
brasileiro.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;O objetivo é resgatar, vivenciar e valorizar
as manifestações da cultura popular brasileira.



DESENVOLVIMENTO:


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Conversa
informal apresentando o tema aos alunos, explicando o que é folclore. Para que
os alunos se sintam integrado ao tema, serão cantadas junto com o professor
algumas cantigas já conhecidas deles, as quais fazem parte do folclore
brasileiro. Também serão lembradas em leitura parlendas e trava-línguas.

Após o professor apresentará um slide
educativo sobre brincadeiras que fazem parte do nosso folclore, que foi
retratada pelo pintor carioca Ivan Cruz, que atualmente vive em Cabo Frio. Após
os alunos farão releituras com pequeno texto das obras, farão leitura de lenda
ilustrada do Saci-Pererê e assistirão um vídeo com músicas, trava-línguas e
personagens do folclore brasileiro e finalizando farão um caça palavras com
leitura sobre os personagens do nosso folclore.



1ª aula (data): 04 a 07
de agosto


Conversa
Informal sobre o folclore.
Leitura
     de parlendas, trava-línguas, e músicas do nosso folclore.
Apresentação
     de Vídeo Educativo com obras de Ivan&nbsp;Cruz&nbsp;&nbsp;




2ª aula (data): 12 a 14
de agosto


Releitura
com texto no Tux Paint das obras de Ivan Cruz



3ª aula (data): 19 a 21
de agosto


Leitura de lenda ilustrada do&nbsp;Saci
&nbsp;Vídeo com músicas, trava-línguas e personagens do folclore brasileiro&nbsp;






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;








4ª
aula (data): 26 a 28 de agosto


Caça palavras com leitura sobre os personagens do folclore brasileiro

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&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;FOLCLORE

PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO &nbsp;3º, 4º e 5º ano &nbsp;ANO









CONTEÚDO CURRICULAR:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Linguagem
oral e escrita, gramática, data comemorativa, educação digital.&nbsp;





OBJETIVOS:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O Folclore é uma manifestação
popular que deve ser preservada por ser um patrimônio imaterial da cultura
brasileira. É imprescindível que as futuras gerações tenham conhecimento das
tradições, lendas, músicas, brincadeira entre outras que norteiam a formação do
povo brasileiro.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O
objetivo é resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular
brasileira e local. Mostrando aos alunos a contribuição de vários povos na
formação da nossa cultura.

DESENVOLVIMENTO:

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Conversa
informal apresentando o tema aos alunos, explicando o que é folclore, mostrando
que ele está presente em nosso dia a dia nas cantigas, nas lendas, parlendas,
mitos, brincadeiras, festas, etc. Mostrar aos alunos que o Carnaval, e as
festas junina também são manifestações folclóricas, e que o Carnaval tem como
música o samba que é de origem africana. A Festa Junina foi trazida ao Brasil
pelos Portugueses. Havia uma grande influência de elementos culturais
portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança
marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou
muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da
China, região de onde
teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península
Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na
Espanha.&nbsp; Destacando-se dentro do tema o
folclore macaense com ênfase ao Boi Pintadinho e as lendas (Loura da ponte,
Lenda Sant'Anna, Papa Lambida entre outras).
Os alunos também identificarão em mapas a cidade do Rio de Janeiro onde se
comemora o maior e mais famoso |Carnaval do Mundo, bem como Campina Grande na
Paraíba que tem a maior festa Junina do mundo.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Para que os alunos se sintam familiarizados
com o tema, serão lidas por Professor e alunos algumas parlendas e
trava-línguas, cantadas alguma músicas. Após, os alunos assistiram apresentação
eletrônica educativa com algumas personagens do folclore brasileiro.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dando seguimento ao tema os alunos se reunião em grupos para conhecer as
obras de Ivan Cruz, que é pintor carioca que atualmente mora em Cabo Frio. O
pintor retratou em telas, várias brincadeiras de crianças que fazem parte do
nosso folclore. Os alunos escolherão suas telas prediletas e aprenderão a
usá-las com plano de fundo da área de trabalho dos computadores. Dando
continuidade aos trabalhos os alunos farão produção textual com escolha do
assunto dentro do tema folclore que assim desejar, poderá ser em forma de
parlendas, trava-línguas, paródia de musicas...



&nbsp;1ª
aula (data): 05/08/2013 a 07/08/2013



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; Conversa
informal para sondagem dos conhecimentos dos alunos sobre o que o folclore e
suas manifestações.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Apresentação
de slide educativo sobre os personagens do folclore brasileiro.

·&nbsp;&nbsp;Leitura
conjunta do professor e alunos de trava-línguas, parlendas e músicas.&nbsp;



2ª aula (data):
12/08/2013 a 14/08/2013



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pesquisa
sobre as obras do pintor Ivan
Cruz 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Escolha
das telas para serem usadas com plano de fundo da área de trabalho dos
computadores.



3ª aula (data):
19/08/2013 a 21/08/2013



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pesquisa
no mapa das cidades (Rio de Janeiro - RJ e Campina Grande – PB)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produção
textual 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Site de pesquisa para produção textual



4ª aula (data):
26/08/2013 a 28/08/2013



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Término
e correção das produções textuais<!--[if !supportLists]-->