"Escola antes dos 3 anos é um erro" - Steve Biddulph
Autor: Doris Schuenemann | Publicado: 2012-07-14T10:04:00-07:00



         

Entrevista publicada na Revista Época, em 2007, mas o assunto é sempre atual. Pra mim, que optei por ficar com minha filha e abrir mão de uma carreira profissional, opção normalmente julgada e criticada pela sociadade, é bom saber estudiosos do assunto já concluiram que, se for possível, é a melhor opção. Cada um dentro de suas possibilidades. É uma escolha difícil, mas compensadora!

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12/11/2007 - 11:00  | Edição nº 495 
      
     
             

"Escola antes dos 3 anos é um erro"

Nos primeiros anos de vida, as crianças só precisam do amor dos pais, afirma o best-seller Steve Biddulph



Um dos autores mais bem-sucedidos da 
psicologia infantil, o britânico Steve Biddulph, de 51 anos, não se 
envergonha de jogar um balde de água fria nas conquistas femininas dos 
últimos 40 anos. Em vez de sair para trabalhar, ele diz que as mães – e 
os pais também – deveriam ficar em casa com seus filhos até eles 
completarem 3 anos. O motivo é a inadequação das creches modernas às 
necessidades das crianças dessa idade, que, segundo Biddulph, precisam 
muito mais de amor e carinho do que de brincadeiras com gente estranha.         
              ENTREVISTASteve Biddulph          
              VIDA PESSOAL Nasceu em 1956, em Yorkshire, na Grã- Bretanha. Mora em Evandale, na Austrália. É casado com a escritora Shaara Biddulph O QUE PUBLICOU Entre as obras que publicou, traduzidas em 27 idiomas, estão o best-seller Criando Meninos, O Segredo das Crianças Felizes, Momentos Mágicos com Seus Filhos, Filhos: Nossa Imortalidade e, o mais recente, Criando Bebês Felizes, em que condena creches para bebês                         
  
ÉPOCA – Estudos dizem que as crianças devem ir para a escola quanto antes. Por que o senhor discorda? Steve Biddulph
 – Bebês não foram feitos para ir à escola nem para ser cuidados em 
grupo. Eles crescem e aprendem melhor quando têm um ou dois adultos 
cheios de amor exclusivo. Minha pesquisa é clara nesse sentido: até os 3
 anos de idade da criança, é a família que tem condições de interagir 
com ela para um bom desenvolvimento cerebral. Ou seja, com intensidade e
 sintonia. É assim que o bebê aprende a se aproximar e a criar empatia –
 e adquire o que chamamos mais tarde de “inteligência emocional”. A 
melhor hora de colocar a criança na escola é a partir dos 3 ou 3 anos e 
meio. O certo é começar com três manhãs por semana de 
jardim-de-infância, com atividades educativas. Isso é bem diferente de 
deixar a criança todos os dias numa creche de período integral. 
  ÉPOCA – Qual a importância da adaptação escolar no aprendizado da criança? Biddulph
 – Estudos sobre estresse e níveis de cortisol no sangue mostraram que 
bebês na fase de aprender a andar sofrem o dobro de estresse quando são 
separados da mãe e inseridos numa creche. Foi constatado que por meses o
 nível de cortisol se mantém alto. Sabemos que cortisol elevado faz mal,
 porque atrasa o desenvolvimento do cérebro, atrapalha o sistema imune e
 até reduz o crescimento. Os estudos constataram que as crianças que 
aparentavam bem-estar, na verdade, permaneciam estressadas – elas 
aprenderam a esconder a emoção e a lidar com ela. É importante lembrar 
que, nessa fase, a idade e o preparo são cruciais. O que pode ser 
valioso e excitante para uma criança de 5 anos pode ser devastador e 
traumático para outra de 1 ano e meio. Desenvolvimento infantil é isso: a
 coisa certa na hora certa. 
  ÉPOCA
 – Pesquisas demonstram que as crianças se desenvolvem melhor quando são
 estimuladas a ganhar independência. Como oferecer a elas essa 
oportunidade sem prejudicá-las?Biddulph – Dos 3 anos em 
diante, elas começam a brincar socialmente. Antes disso, elas na verdade
 vêem outras crianças mais como fontes de concorrência e ameaça que como
 companhia. Quem brinca com as crianças pequenas são as mais velhas ou 
os adultos. Você não vê bebês tomando conta uns dos outros. Eles apenas 
brigam. Forçar essa interação social pode atrapalhar o aprendizado, de 
acordo com estudos internacionais que acompanharam milhares de crianças.
 Eles descobriram um fator de risco triplo: as muito novas que vão à 
creche com freqüência e passam muitas horas ali se tornam agressivas, 
ansiosas e desobedientes. E perdem o vínculo com a mãe. É importante ver
 isso em perspectiva. O número de crianças “desajustadas” cresce de 6% 
(em lares de bebês criados em casa) para 17%, nesses casos. Os 
pesquisadores acreditam que provavelmente toda criança criada em creche é
 de alguma forma prejudicada. Mas não criemos pânico. Pôr seu filho numa
 creche não é crime, mas é uma opção menos valorosa. 
  ÉPOCA – O que há de errado com as creches? Biddulph
 – Para algumas crianças, pode ser uma experiência triste e danosa. O 
que se aprende nos primeiros anos de vida é a socialização: como 
confiar, se sentir seguro e ser alegre. Esse aprendizado é precioso 
demais para colocá-lo em risco no ambiente caótico de uma creche, 
barulhenta, com crianças demais. As creches estão distantes da imagem 
idealizada que elas vendem. A equipe muitas vezes é desqualificada, e os
 profissionais mais atenciosos costumam estar ocupados e estressados. 
Ali, as crianças são tratadas como grupo e não podem ser amadas ou 
cuidadas individualmente. As interações amorosas que elas têm com a mãe e
 o pai centenas de vezes por dia acontecem menos de 20% do tempo na 
creche. Estudos com gravações em vídeo mostram que bebês nessa situação 
acabam desistindo de pedir atenção e tornam-se depressivos. Ficam 
quietos e aí são considerados bons bebês.

Nas
 creches, as crianças não podem ser amadas individualmente. Os bebês 
desistem de pedir atenção, ficam quietos e aí são considerados bons 
bebês.           
  









ÉPOCA – Como pais que trabalham o dia inteiro podem dar atenção suficiente aos filhos pequenos?Biddulph
 – O direito à maternidade e à paternidade é uma questão de justiça 
social. Em algumas sociedades, como nas Filipinas e na África do Sul, os
 pais são forçados a viver longe dos filhos por razões econômicas. É 
muito triste. Essa é a tragédia da industrialização. Em todo o planeta, 
famílias têm sido devastadas por modelos assim. Na vida em comunidade e 
nas aldeias indígenas, as famílias ficam unidas durante o dia. Os avós 
são tão bons quanto os pais, e parentes fazem um trabalho melhor que 
qualquer creche na maior parte dos casos. É por isso que estou fazendo 
campanha. Até as pessoas mais ricas têm seu papel nessa mudança, pois 
dão o exemplo. Nos países ricos, são os ricos que põem suas crianças em 
creches e têm menos tempo para cuidar delas. As pessoas pobres detestam 
ficar separadas de seus filhos e tendem a preferir que um membro da 
família tome conta das crianças enquanto trabalham. 
  ÉPOCA – O senhor está sugerindo que mães que colocam seus filhos em escolas os amam menos?Biddulph
 – A oferta de babás baratas para mães ricas nos países em 
desenvolvimento é uma tentação. Enquanto a mãe cuida da casa, a babá 
cuida do bebê. Como o bebê interpreta isso? Como se ele fosse tão 
importante quanto a faxina? Ser mãe ou pai não é coisa fácil: é algo 
para aprender. Se deixar a criança em uma creche for inevitável, os 
seguintes fatores devem ser levados em conta: quanto menos crianças por 
cuidador, melhor; equipe perene (para uma relação estável) e cuidadores 
bem pagos (para que eles se sintam bem ali). Minha pesquisa mostrou o 
efeito das horas em uma creche sobre as crianças. Até 1 ano de idade, 
não se recomenda creche por nem um minuto. Até os 2 anos, dois dias 
curtos (meio período) por semana. Até os 3 anos, três dias curtos por 
semana são aceitáveis. 
  ÉPOCA – Em seu livro, o senhor afirma que “tudo de que os bebês precisam é amor”. Como eles experimentam esse amor?Biddulph –
 Amor tem a ver com tempo. Quando você vê um pai amável com seu filho de
 colo, o tempo escoa, parece lhe restar todo o tempo do mundo. A pressa é
 inimiga do amor, porque o corrói e destrói. Temos de combater isso para
 proteger pais e filhos do estresse. Quando somos amados, nossas emoções
 são apaziguadas. Há muita risada, música e cantoria. Aprendemos a nos 
recuperar do estresse rapidamente. É difícil tornar-se amável sem ter 
passado por essa experiência. E a melhor fase para sentir isso é na 
primeira infância, nos braços dos pais. É quando se desenvolve a parte 
do cérebro que ama: o córtex frontal, que reconhece um sorriso, aprecia 
um afago, vê o mundo como seguro e interessante. 
    
      
              Foto: Pete Millson/Camera Press