Luz, câmera... supervisão! 
Autor: Educação Infantil NRE/PN | Publicado: 2016-12-12T08:49:00-02:00



Uma concentração de pedagogas empoderadas de documentação, reflexão e apoiadas no refinamento do olhar e da escuta ativa da própria prática, merece sim a luz que reflete nas conquistas já iniciadas. Câmeras para continuar registrando e mobilizar-nos a saber mais e mais!






A última supervisão do ano na Educação Infantil do NRE-PN foi assim organizada com CMEIs e Escolas: nos encontramos em pequenos grupos sendo acolhidas em uma das unidades envolvidas e no período em que nos dedicamos a compartilhar e discutir percursos, alcançamos objetivos que contribuíram no processo de busca, dentre eles:







Quando nos dispomos a essa parceria e corresponsabilidade, sem dúvida crescem as possibilidades de saber, conhecer e participar mais. Em uma das supervisões concentradas pudemos desfrutar (parafraseando a pedagoga Rafaele - CMEI Olga Benário) de sensações valiosas como observar, conversar, brincar com as crianças, perceber a convivência entre as pessoas destes lugares que passamos a conhecer melhor. Pudemos inclusive, participar de uma integração que aconteceu no CMEI Vila Fanny onde a proposta efetivada demonstrou a frequência, a diversidade, a organização de materiais e contextos, o adulto brincante e as interações permeadas pelas culturas, preferências e alegria das crianças de todas as turmas. Dialogar sobre isso in loco e entre pares foi uma oportunidade singular!&nbsp;













Desfrutamos também do encantamento expressado na fala e olhar dos profissionais ao revisitarem seu caminhar e perceberem os avanços e desafios, com segurança, com investimento em estudos, confirmando identidade de formadores.


























Sabemos que as supervisões são um desdobramento proveniente dos encontros de formação, que assegura a continuidade de acompanhamento na perspectiva de corresponsabilidades e que nos aproxima do trabalho do pedagogo/gestor e professores favorecendo um apoio mais personalizado. Quando realizadas em formato de "concentrada" agrega crescimento e parceria no viés de rede colaborativa no decorrer do processo.&nbsp;



"Um ponto chave foi as professoras marcarem junto com as crianças os dias da integração no calendário. Houve uma internalização dessa importância e acontecem mesmo em dias de chuva. A unidade passa por um momento de maior liberdade em relação a escolhas, ocorre com maior tranquilidade. A equipe tem colocado muito mais riqueza no espaço externo que iniciou anos anteriores ao pensar sobre Relações naturais e hoje já ofertam a brincadeira na natureza, com elementos da natureza, numa coletividade conquistada. Temos muito para avançar, mas eu estou bem contente com a integração. As professoras se surpreendem ao ver as crianças também gostando... as coisas estão acontecendo como cangurus ...aos saltinhos."&nbsp;

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"O fato de sair da sala, com a possibilidade de brincar com água, o brincar cresceu muito, antes os professores reclamavam muito, agora está contagiando porque as integrações acontecem o ano todo na escola.&nbsp;

Pedagoga Charlene - EM São Mateus






"Conseguimos avançar na organização dos espaços/ambientes como o refeitório, as salas de referência, superando algumas resistências. A formação do Núcleo mostra muitas práticas de outras unidades, não são apenas ideias, é olhar para as práticas e refletir sobre essas condições possíveis, porque são da Rede, não são distantes."

Pedagoga Regiane - CEI Nair de Macedo