Guia de estudos: temas essenciais de filosofia e sociologia
Autor: Lourdes | Publicado: 2013-09-30T10:23:00-07:00

&nbsp;"Em filosofia, o perfil das questões do exame envolve habilidades
de conhecimento em relação aos períodos históricos",&nbsp; "não é o fato pelo fato, mas sim qual é
a importância do fato filosófico para a história da humanidade". Contudo,
conhecer os conceitos é insuficiente para enfrentar a prova. O estudante não
tem que saber apenas o que o filósofo pensa ou de que época ele é, mas também
compreender o desdobramento filosófico de uma situação que ele já havia
problematizado e que estamos vivendo agora".



Na hora de estudar, Heitor Henriques Sayeg, professor de sociologia da
Oficina do Estudante,&nbsp;recomenda muita leitura.&nbsp;"O aluno tem de
ter um conhecimento curricular bem amplo, mas ele precisa de uma percepção
muito clara de como relacionar os conteúdos, por isso ler é fundamental. Tem
que procurar estar bem informado".

O professor afirma que, &nbsp;em
relação aos possíveis temas da prova da disciplina no Enem , acredita que o
exame foca bastante na política, no que diz respeito a movimentos sociais,
estado e sociedade civil e representações culturais.

Ele acrescenta que a dificuldade pode estar na falta de costume dos
alunos em estudar essas disciplinas de humanas. "Não acho a prova difícil.
Ela é trabalhosa de se fazer, porque ainda não existe uma cultura de se estudar
filosofia e sociologia como se estuda as outras matérias", analisa.&nbsp;

Destaca-se a exigência de&nbsp;leitura
e entendimento de texto, estabelecimento de vínculo com a atualidade e
conhecimento de alguns aspectos dos autores mais tradicionais. Questões
sobre&nbsp;cidadania e política, ética, liberdade e trabalho durante a
história da humanidade&nbsp;também são amplamente abordadas no Enem em
filosofia e sociologia.



Temas que podem cair



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Movimentos sociais,
socialização, surgimento das instituições, questão da cultura,&nbsp;estratificação da sociedade,
papel social da educação, pobreza e desenvolvimento, e clássicos: Auguste Comte
(visão ao&nbsp;positivismo),&nbsp;Karl Marx&nbsp;e&nbsp;Jürgen Habermas.



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->Movimentos
sociais&nbsp;(movimentos estudantis de 1968,
"Diretas Já" em
1984, Caras Pintadas&nbsp;em
1992, e em 2013).



&nbsp;É importante nesse tema os
estudantes saberem&nbsp;diferenciar agrupamentos de movimentos.
"O primeiro não tem uma organização. A essência de um movimento, por sua
vez, é um protesto por alguma causa, não contra uma pessoa", analisa.

Há ainda a probabilidade de pedir relações entre os&nbsp;movimentos desse ano no Brasil&nbsp;e a Primavera Árabe.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->A ação
social no conceito de&nbsp;Max Weber.

Para o professor, Weber é um sociólogo que tenta enxergar dentro da
sociedade a influência das relações sociais, que podem desencadear problemas
econômicos ou políticos. "Quanto mais o sujeito consegue perceber ter uma
ação, melhor para a sociedade. As maiores dificuldades nas sociedades são
ocasionadas por ações emotivas, ou seja, não deliberadas", analisa.&nbsp;O
que pode cair na prova, segundo Sayeg, são situações para serem relacionadas
com ação racional relativa a fins, ação racional relativa a valores, ação afetiva
e ação tradicional.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->As novas
relações de trabalho.

Nesse tema, o aluno deve ter compreensão do que está acontecendo na
sociedade e ser capaz de estabelecer relações sobre a flexibilização das leis
trabalhistas dentro de um conceito de globalização e estruturas produtivas, com
o aumento da especialização técnica. "Na atualidade o conhecimento se
torna obsoleto muito rapidamente, por isso há a necessidade de constante
atualização", diz o professor.

<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp; &nbsp;<!--[endif]-->Conceitos
de&nbsp;Karl Marx.

Conceitos de mais-valia,&nbsp;alienação&nbsp;do
indivíduo social e materialismo histórico.&nbsp;

"Marx enxerga a história como
uma&nbsp;luta de classes&nbsp;e
propõe o debate sobre qual é o sentido de trabalhar só para sobreviver",
diz Vasconcelos.



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Conceitos
de Émile Durkheim.

Ter domínio de conceitos como&nbsp;fato social&nbsp;e&nbsp;solidariedade mecânica e
orgânica. Vasconcelos diz que "segundo Durkheim, para compreender
os problemas sociais é necessário entendê-los como coisas, fatos
sociais".&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp; &nbsp;<!--[endif]-->Conceitos
de&nbsp;Jürgen Habermas.

Distinção entre&nbsp;esfera pública&nbsp;e
privada e atuação do individuo. Relações de poder Estado-política.&nbsp;"O
aluno [precisa] perceber a questão da importância do viver em sociedade,
delimitado para uma ética do discurso", diz Leonardo.&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp;&nbsp;<!--[endif]-->Escola de Frankfurt&nbsp;e
a&nbsp;indústria cultural.

Professor Sayeg define esse tema como um dos mais importantes, pode cair
para o aluno fazer relações com a sociedade contemporânea – midiatização, meios
de comunicação, alienação, mercantilização da vida (tornar tudo um desejo), principalmente
para o Enem e alguns vestibulares do Paraná e Santa Catarina.

"Há aqui aquela crítica que conhecemos bem a respeito do consumismo
de uma indústria cultural", diz Vasconcelos. Para ele, o que o aluno não
pode deixar de notar é o consumo pelo consumo, o consumo para existir, que é a
grande chave da&nbsp;Escola de Frankfurt. "Para eu me sentir
vivo, existente como ser humano, tenho que consumir. Dá para fazer uma
brincadeira com aquela frase de&nbsp;Decartes: consumo, logo existo",
comenta.&nbsp;

<!--[if !supportLists]-->§ <!--[endif]-->&nbsp;&nbsp;&nbsp;Filosofia antiga:&nbsp;Sócrates,&nbsp;Platão&nbsp;e&nbsp;Aristóteles&nbsp;(concepção
de ética e política de um deles,lembrando-se que geralmente Aristóteles é mais
associado à ética e Platão à política );



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<!--[endif]-->Filosofia
medieval:&nbsp;São Tomás de Aquino&nbsp;(questão
da relação da fé e a razão);

Na sua concepção aristotélica, São
Tomás de Aquino propõe uma harmonia entre corpo e alma, fé e razão, Estado e
Igreja. O papel da razão seria demonstrar e ordenar os mistérios revelados pela
fé. &nbsp;



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp;
<!--[endif]-->Filosofia
moderna:&nbsp;Maquiavel&nbsp;(suas
concepções no campo da política),&nbsp;Thomas Hobbes,&nbsp;John Locke,&nbsp;Jean-Jacques Rousseau&nbsp;(estado
de natureza, contrato social e estado de sociedade para cada um) e&nbsp;Immanuel Kant;



Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade &nbsp; &nbsp;para&nbsp;Hobbes,&nbsp;Locke&nbsp;e&nbsp;Rousseau.




Tema campeão nos vestibulares:&nbsp;Estado de natureza, contrato social
e estado de sociedade para&nbsp;Hobbes,&nbsp;Locke&nbsp;e&nbsp;Rousseau. O professor do
Magnum acredita que aluno deverá definir relações entre estados de natureza,
principalmente de Hobbes e Rousseau. "O primeiro acredita que o homem já
nasce egoísta por causa do medo da morte violenta; já Rousseau acredita que no
estado de natureza ele é bom, e a partir da ideia de propriedade privada vai
aparecendo o egoísmo", diz Vasconcelos. Nos três há também a ideia das
leis serem o senhor de um Estado.



<!--[if !supportLists]-->§&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<!--[endif]-->Filosofia
contemporânea:&nbsp;Michel Foucault;