GABARITO DAS QUESTÕES DE REVISÃO
Autor: PROFESSORA JULIANA | Publicado: 2011-04-25T14:26:00-07:00

Questões de revisão:<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique o processo de fotossíntese e indique o que é utilizado e o que é produzido nesse processo.R: É o processo onde a maioria dos vegetais e alguns microorganismos, produzem seu próprio alimento. Utilizado: Gás carbônico, água e sais minerais e luz solar. Produzido: Oxigênio e açúcar (energia) <!--[if !supportLists]-->2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Os seres vivos podem ser classificados de acordo com a obtenção de alimentos. Indique esses seres, diferenciando-os.R: Podem ser classificados em seres autótrofos, que produzem seus próprio alimento e seres heterótrofos, que obtêm os alimentos do ecossistema.<!--[if !supportLists]-->3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Diferencie animais endotérmicos, de animais ectotérmicos.R: Animais endotérmicos (mamíferos e aves) são animais que controlam a sua temperatura corpórea independentemente de fontes externas e animais ectotérmicos (anfíbios e répteis), precisam de fontes externas para regular sua temperatura. <!--[if !supportLists]-->4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Indique uma adaptação de um ser vivo ao ambiente frio.R: Urso polar e suas espessas camadas de pelo e gordura, que funcionam como isolantes térmicos.<!--[if !supportLists]-->5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique o que é fotoperíodo e de exemplos.R: É a duração do período claro do dia. Exemplos: Plantas de dias claros e plantas de dias curtos. <!--[if !supportLists]-->6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Explique o que é irritabilidade e dê um exemplo.R: Capacidade dos seres vivos de responder aos estímulos do ambiente. Ex: Fototropismo nas plantas; dormideira.<!--[if !supportLists]-->7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relacione o calor com a determinação do sexo em tartarugas marinhas.R: A determinação do sexo em filhotes de tartarugas depende da temperatura de incubação. Temperaturas altas produzem mais fêmeas e temperaturas mais baixas produzem mais machos.<!--[if !supportLists]-->8)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Indique as características em comum a todos os seres vivos.R: Composição química, ciclo de vida, metabolismo, organização celular.<!--[if !supportLists]-->9)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Todos os seres vivos são formados por células. Classifique-os quanto ao numero de células e dê exemplos.R: Seres unicelulares, que são formados apenas uma célula. Ex: protozoãrios e bactérias. Seres pluricelulares, que são formados por mais de uma célua. Ex: animais e vegetais. <!--[if !supportLists]-->10)&nbsp; <!--[endif]-->Os seres pluricelulares possuem níveis de organização celular. Indique-os em ordem crescente.R: células – tecidos – órgãos – sistemas – organismo.<!--[if !supportLists]-->11)&nbsp; <!--[endif]-->Quais são as estruturas presentes na célula animal?R: Membrana plasmática, citoplasma, núcleo, ribossomos, mitocôndria, centríolos.<!--[if !supportLists]-->12)&nbsp; <!--[endif]-->Quais são as estruturas presentes na célula vegetal?R: Membrana plasmática, citoplasma, núcleo, ribossomos, mitocôndria, parede celular, cloroplasto e vacúolo.