Conheci muitos lados... 2º parte
Autor: Karla Cristina | Publicado: 2010-08-31T16:00:00-07:00


Continuando um resumo da minha história educacional... passei por escolas da prefeitura e do estado de São Paulo, com características diversas, mas queria conhecer a Educação Especial. Quanto mais eu entrava em uma instituição, mais ficava apaixonada pelo trabalho. Até que comecei a trabalhar em uma na zona leste de São Paulo, que mais eu aprendia do que ensinava. Isto em todos os sentidos, tanto no profissional quanto no pessoal. Aquelas pessoas nasceram para transmitir lições de vida, mesmo sem saber que faziam isto.

Vi  nestes seres a pureza em forma humana. O que era simplesmente amar uma pessoa sem querer nada em troca, ou sem olhar o que você é por fora, ou se tem títulos, ou nome, elas simplesmente te querem porque você existe. 

Esta poesia toda não é conversa de mãe que cegamente ama seu filho, ou seja, não escrevo simplesmente porque gosto da causa, mas só quem tem a oportunidade de estar com estes anjos é que pode entender o que falo.

É claro que nem tudo são flores. Dentro ou fora de uma instituição se aprende, principalmente a ter modos. E nem todas as crianças com deficiência intelectual entram na escola tão educadas, assim como qualquer criança que chega à escola e vem com suas manias.

O fato é que eu conheci o outro lado da história. O lado da escola especial, que é muitas vezes a vilã da inclusão. Isto é um equívoco, visto que por causa dela os deficientes tiveram sua vida social, mesmo que mais tímida, com um pouco de autonomia e dignidade. Quando ainda se segregava radicalmente estas pessoas, a escola especial foi um refúgio aos pais para que seus filhos pudessem aprender e se desenvolver na medida do possível. Com profissionais especializados, ambiente preparados, saúde trabalhando com educação. 

Uau! Mas, o que há de errado então com a Escola Especial? Por que então colocar o aluno que teria tanta atenção especializada em uma escola regular que não terá recursos materiais nem humanos específicos para seu atendimento?

Hum... esta é a briga que esquenta de vários lados. E ouço isto diariamente. Qual a resposta? 

Não tenho pretensão de dá-la. Como já disse, sou a favor da inclusão e entende-se que a inclusão de hoje é aquela que “coloca” todos os alunos na escola regular. Em minha opinião, não coloca, mas se cumpri um direito desta criança. É nesta questão que se apóia a inclusão destes alunos na escola regular. Em nossa Constituição está que todos têm o direito de estarem na escola e todas as leis seguem o preceito. De repente, tudo teve que se alocar, eu corrijo porque “de repente” não é bem o correto, na verdade isto já era previsto, mas como sempre as instituições brasileiras empurram obrigações, o prazo se esgotou e tudo teve que acontecer muito rápido. Tão rápido que ninguém estava preparado, nem a especial e nem a regular. 

Sabendo de todas as dificuldades de ter um aluno com necessidade especial sem recursos necessários para o acompanhamento de seu desenvolvimento, as escolas especiais não morreram totalmente. Elas viraram apoios à inclusão. O aluno então poderia ir à sua escola regular dentro do horário, usufruindo de todo seu direito de cidadão e no contra turno seria atendido por alguma escola de apoio para complementar ou suplementar seus estudos.

Que idéia maravilhosa! O aluninho está salvo! Terá seu direito garantido e seu atendimento especializado. Sim, a idéia é realmente boa. Mas tem que haver uma cooperação de todas as partes. Nem todos os lugares têm acesso a este apoio, nem todos os pais aceitam levarem seus filhos nos dois turnos, muitas instituições perderam o convênio com a saúde e as crianças muitas vezes demoram muito para conseguirem um tratamento que ajude no seu desenvolvimento, quando conseguem. Há ainda as “birras” das escolas regulares que não aceitam o aluno com deficiência e as escolas especiais que não aceitam serem apoios. E tudo isto se arremata em um APOIO muito maior que seriam das autoridades governamentais. 

É por estas e outras que esta história de inclusão é tão confusa e que os profissionais envolvidos e familiares de pessoas com deficiência se sentem tão perdidos.

Penso que uma das soluções é unirmos forças. Ambas as escolas, regular e especial, precisam da outra. Pensando agora no principal personagem da história, temos que pegar todas as boas experiências de cada situação e trabalharmos todos em prol destas pessoas, mas ainda insisto precisamos de apoio de políticas públicas. 




... hoje me encontro dentro de uma escola regular, mas como apoio especializado, estou tentando conciliar as duas coisas... mas&nbsp; não pensem vocês que eu já não estive em uma sala comum com mais de 30 alunos. Sim... e estes são outros causos....    abçs.