Autor: Júnior Alves | Publicado: 2011-09-02T10:07:00-07:00

Trabalho apresentado na aula do dia 02/09/2011 pela equipe:&nbsp;&nbsp;GEORGE MIKE, GRAZIELE CALIXTO, ANDRÉ ALVES, JORGE DAMASCENO, MIRIAN CAROLINE , DARC MARIA.&nbsp;
Delineamento experimental.  
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O que é?1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Principais características do delineamento experimental (pág.:122)1.1.Objetivo do delineamento. (pág.: 122)1.2.Condições (pág.: 122)-Manipulação de variáveis-Controle de variáveis -Randomização&nbsp;&nbsp; 1.3. Posição ética da pesquisa. Comitês. (pág.: 123)2.&nbsp; Grupo de Controle X Grupo Experimental&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Variável Dependente X&nbsp; Variável Independente&nbsp; (pág.:123)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 2.1. Cuidado com resultados equivocados. (pág.:124)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 2.2. Variáveis Intervenientes&nbsp; ou Confundidoras. (pág.:124)3. Distribuição da amostra. (pág.: 124)&nbsp;&nbsp; 3.1. Distribuição Randomica: Simples ou Emparelhada. (pág.: 124)&nbsp;&nbsp; 3.2. Uso do SPSS. (pág.: 124)&nbsp;&nbsp; 3.3. Outras formas de distribuição de amostras. (pág.: 124)4. Validade Interna e Validade Externa . (pág.:124-125)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 4.1. Especificidade de amostras. (pág.:125)&nbsp;&nbsp; 4.2. Relação entre Validade Interna e Validade Externa. (pág.:125-126)“Se a validade interna está comprometida, com certeza não podemos pensar em adequada validade externa, pois não será possível generalizar dados de uma pesquisa mal planejada.” (pág.: 125-126)
_________________________BAPTISTA, M. N. e CAMPOS D. C. Metodologias de Pesquisa em Ciências Sociais: análises quantitativa e qualitativa
5. Pré-Teste e Pós-Teste. (pág.:126)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5.1. Critério de inclusão.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 5.2. Critério de exclusão.6. Colocando em prática o delineamento experimental. (pág.: 127)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 6.1. Geração de pesquisa ideal. (pág.: 128)&nbsp;&nbsp; 6.2. Estabelecimento de critérios para seleção de amostras. (pág.: 129-130)7. A preocupação com a validade, a precisão e a padronização dos instrumentos. (pág.: 130)8. A preocupação com&nbsp; a coleta de dados .(pág.: 131)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 8.1. Perguntas e critérios para a seleção de avaliadores. (pág.: 131)9. A avaliação cega ou duplo-cega? (pág.: 131-132)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 9.1. O viés da pesquisa.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 9.2. Avaliações de mascaramento.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 9.3. Determinação dos conceitos.10. O treinamento e as características dos profissionais que farão as intervenções.“(...) devemos pensar em quais características dos profissionais serão feitas as intervenções e como ocorrerão tais intervenções.” (pag.: 132)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 10.1. Utilização das estratégias. (pág.: 133)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 10.2. Critérios de seleção e treinamento para os interventores. ( pág.: 133)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 10.3. Necessidade de padronização. (pág.: 133)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 10.4. Variação de medidas: Pré-teste e Pós-teste.&nbsp; (pág.: 134)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; 10.5. Conceito de remissão espontânea. (pág.: 135)11. Cuidados que o pesquisador deve tomar com a finalidade de não cometer erros metodológicos e/ou de interpretação de dados. (pág.: 136)