Autor: J. Leal... | Publicado: 2012-09-05T08:59:00-07:00

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Documentação, 5 de setembro de 2012



Resumo do livro: Redação Cientifica – MEDEIROS, João Bosco.
2011



Cap. 1: Como tornar o
Estudo e a Aprendizagem mais Eficazes



“Leia, não para contradizer ou
refutar, nem para acreditar ou aceitar como verdade indiscutível, nem para ter
assunto para conversa e discurso, mas para pesar e considerar.” (ADLER;
Doren,1990)



1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eficácia nos estudos



Que se entende por estudo?

ü&nbsp;
Estudar é realizar experiências submetidas à
análise crítica e reflexão com o objetivo de apreender informações que sejam
úteis à resolução de problemas.



Além de análise e do exame sistemático, o estudo inclui:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Organização de trabalhos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Busca de informações;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Anotações;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Leitura;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Elaboração de resumos;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Memorização.



O estudo é fruto da experiência:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Direta – A experiência no qual o individuo
participa;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Indireta – Quando o exame é feito pela
observação de filmes, mapas, leitura de relatórios, fotografias, participação
em conferências, congressos, colóquios, conversas.



Características psicológicas para um bom aproveitamento nos estudos:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ter motivação para aprender;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Ter organização para estudo

&nbsp; Estabelecer
um cronograma de estudos, reservando determinadas horas do dia para o estudo e
a revisão da matéria.



Veja o exemplo abaixo:



 

  
DOMINGO

  
SEGUNDA

  
TERÇA

  
QUARTA

  
QUINTA

  
SEXTA

  
SÁBADO

 

  
Das... às... Horas:

Estudo de Pesquisa

  
Das... às... Horas:

Harmonia

  
Das... às... Horas:



  
Das... às... Horas:



  
Das... às... Horas:



  
Das... às... Horas:



  
Das... às... Horas:



 




Características físicas para um bom aproveitamento nos estudos:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Dicionários;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Enciclopédias;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Livros de consulta;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Livros-texto;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Etc.;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Um ambiente favorável.



Rápida análise de textos:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Análise do título e subtítulo da obra

9&nbsp; O
assunto interessa à pesquisa que está sendo realizada?

9&nbsp; O
título é excessivamente amplo?

9&nbsp; Há
adjetivos restringindo a abordagem do texto?

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Rápida verificação de tabelas, quadros, imagens,
sumário, índice.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Verificar o autor.



Observações: 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tenha sempre um objetivo definido para estudo,
assim, o rendimento pode ser ampliado.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Estabeleça um tempo para estudos.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Busca informações em todo material possível de
conhecimento (revistas, jornais, seminários, catálogos, etc.), não apenas nos
tradicionais meios de consulta, tais como: dicionário, enciclopédias e livros
especializados.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Documento todo o conhecimento adquirido através
das técnicas de anotação, esquematização, transformação do texto em roteiro,
realização de resumos, fichamentos e outros.



2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anotação



O que é anotação?

ü&nbsp;
É o processo de seleção de informações para
posterior aproveitamento. As notas devem permitir redação a partir delas, ou
seja, não devem ser tão sintéticas que dificultem o entendimento e não possam
ser convertidas em texto. As anotações podem ser de palestras, aulas, consultas
bibliográficas. 



Numa exposição oral: 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atente-se para os pontos relevantes da fala,
atentando para as palavras chaves e expressões que dividem o discurso. Por
exemplo: “Determinado fator pode ser analisado de três maneiras: primeiro... segundo.. terceiro...

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Concentre sua atenção também para os gestos do
falante e, se possível, faça anotações sobre eles. “nesse momento, o expositor
ergueu o braço e indicou...”; “nesse momento o expositor sorriu”. 

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Registre dúvidas e respostas surgidas durante
conferência, aula, palestra.



Anotações de textos escritos:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Devem ser posteriores a uma leitura rápida e
completa do texto e após sublinha das ideias principais.

9&nbsp; Apontamentos
rigorosos evitam perda de tempo futuro na busca de livros&nbsp; em bibliotecas, ou emprestados&nbsp; de terceiros, mesmo quando estejam próximos.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Há necessidade de registrar as informações da
fonte:

9&nbsp; Autor;

9&nbsp; Obra;

9&nbsp; Lugar;

9&nbsp; Editora;

9&nbsp; Ano
de publicação;

9&nbsp; Número
das paginas consultadas.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Quando a nota é resultado de palestra ou aula:

9&nbsp; Autor;

9&nbsp; Local;

9&nbsp; Mês
e ano.





2.1 Anotações corridas



Alguns procedimentos:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Leitura total do texto sem interrupção;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Releitura do texto, levando em consideração
palavras desconhecidas: localizar verbete no dicionário e escrever à margem do
texto estudado o significado mais aproximado da palavra que se procurou;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Busca em enciclopédias e almanaques de outras
informações relevantes para a compreensão do texto, como históricas, geográficas,
gerais;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Destaque de trechos e palavras-chave somente
após ter compreendido o texto;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Redação da anotação corrida e submetê-la a uma
avaliação própria; se houver necessidade de correções, refaça a redação.



2.2 Anotações Esquemáticas



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para tal, é precisar transformar num esquema
vertical as ideias do autor que estão distribuídas horizontalmente no texto. É
necessário rigor e muita atenção para hierarquizar corretamente as ideias.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
As anotações esquemáticas só poderão ser realizadas
após o estudo minucioso do texto e feitas as anotações corridas.



2.3 Anotações resumidas



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O resumo só poderá ser feito, após completar as
duas etapas anteriores.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O resumo não é uma colcha de retalhos ( trechos
e expressões ), mas um todo coeso e coerente.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
É necessário reconhecer o assunto, a ideia que o
autor quer defender, e que está por todo o texto (tema), como o texto está
estruturado, etc.

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Deve-se manter fidelidade ao tema.



3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sublinha



ü&nbsp;
Consiste em destacar no texto apenas as ideias
principais, relevantes. Desta maneira pode-se distinguir o essencial do
acessório. 

Algumas recomendações:

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sublinhar palavras-chaves apenas depois de
feitas várias leituras;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sublinhar apenas as ideias principais, as
palavras chave. Atenção com os instrumentos de coesão que criam ideia de
oposição (mas, embora e outros): eles devem ser destacados;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Reconstruir o parágrafo a partir das palavras e
expressões sublinhadas. Outra não seria a finalidade de sublinhar que
possibilitar visualização imediata das ideias principais;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Colocar um traço vertical à margem do texto para
indicar passagens mais significativas;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Havendo passagens obscuras. Falhas na exposição
dos argumentos, dúvidas, discordâncias, colocar à margem do texto um ponto de
interrogação;

·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para chamar a atenção para uma expressão tópica
de todo o texto, usar dupla sublinha.



4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vocabulário



ü&nbsp;
O domínio do sentido exato que a palavra assume
no contexto possibilita maior compreensão do texto e maior eficácia da leitura.



RESUMO: Estudar é apreender
informações através da análise e reflexão sistemática e na resolução de
problemas. É absolver conhecimentos a partir da prática da análise textual e/ou
oral. Mas para que haja bom aproveitamento dos estudos é necessário desenvolver
características pessoais como, motivação para aprender, disciplina, organização
de trabalho, e características materiais, tais como, aquisição de livros, enciclopédias,
dicionários, dispor de um local confortável para estudo, etc. É importante
também selecionar e armazenar informações relevantes para uma futura consulta,
através de anotações, esquemas, fichamentos, resumos. Destarte, o método correto
e sistematizado do estudo garante a potencialização do aprendizado ao seu nível
máximo e, a posteriori, facilita a retenção
satisfatória do conhecimento adquirido.