Grupo de Estudos
Autor: Naomi-chan | Publicado: 2011-10-29T15:47:00-07:00

Gostaria de dividir com vocês uma coisa.A partir de amanhã, iniciarei um grupo de estudos por aqui.Chegou um ponto em meu caminho que para eu avançar tenho que ensinar outras pessoas e orienta-las em seus caminhos.Tenho evitado isso por estar insegura a respeito da minha própria capacidade e me questionei muito, pois não sou mais Wiccan há um bom tempo e não me achei digna de orientar um grupo de estudos nesse sentido. Porém, após muita reflexão, crises existenciais e uma pessoa me pedindo para que eu ajudasse a coordenar o grupo, eu resolvi aceitar.Refleti muito sobre como eu deveria orientar esse grupo, e durante uma aula do Programa de aperfeiçoamento Docente (mestrado) me veio idéias como há muito tempo não vinha.Pensei sobre o que eu acho realmente importante em qualquer aprendizado, pensei sobre o que é importante no aprendizado de magia, pensei em metodologias de ensino e as teorias de ensino/aprendizagem.Então me dei conta que raros "mestres" da área de magia tem conhecimento nessa área pedagógica (infelizmente, área muito desvalorizada), então cursos e aulas são geralmente muito tradicionais (aula prática não é sair do tradicional, apesar do que muitos pensam).Enfim, pensei sobre o que eles devem aprender e o como.Foi aí que realmente percebi, que eu era sim capacitada a orienta-los no grupo de estudos.O que acho que é mais importante de se aprender?Imagino que alguém que esteja lendo este texto, espera que eu diga o currículo que acho importante de se aprender dentro da Wicca, acho sim importante aprender sobre círculo, sabbats, esbaths, roda do ano, feitiços, etc. Mas não é isso que considero mais importante.Esse tipo de informação está disponível em livros e na internet, por esse mesmo motivo que muitas pessoas devem pensar que alguém ensinando não é necessário, pois essa informação já está disponível por aí.Vejo muitas pessoas me perguntando: "posso usar tal erva para tal finalidade?", "se eu fizer o círculo desse jeito dá certo?"Sabe o que percebo em todas essas perguntas? O quanto equivocadas as pessoas estão a respeito do próprio conceito de conhecimento.O conhecimento não é algo estático, e ele não está realmente pronto. De acordo com teorias de aprendizagem mais atuais, a pessoa constroi seu próprio conhecimento aos poucos.Então o que eu acho mais importante para uma pessoa aprender:APRENDER A APRENDER.O que isso significa? Saber onde procurar informações, interpretar informações e saber como julgar, enfim, o que raramente se vê neste país, pessoas que sabem estudar.Estudar não é sentar a bunda na cadeira (ao menos não sempre) e rachar de ler apenas. Existe todo um processo interno de como fazer isso. Estudar não é simplesmente saber o que está pronto, mas também saber construir o próprio conhecimento e reconstrui-lo se/quando necessário.Conhecimento em QUALQUER área está em eterna evolução, a idéia é que os aprendizes se tornem no futuro muito melhores que seus mestres, pois as pessoas evoluem e o conhecimento também evolui. Essa é a aspiração de todo mestre verdadeiro, querer que seus pupilos o ultrapassem.Um professor da universidade onde trabalho disse uma coisa fantástica, uma aluna disse assim: "Mas professor, a gente queria saber, o que você quer que a gente aprenda da sua aula"e ele disse: "Realmente, na graduação esperamos que vocês aprendam certas coisas de uma aula, mas agora no mestrado, queremos saber aonde vocês podem chegar".Como acho que se deve aprender?O senso comum diz "Aprender na prática, não na teoria", discordo plenamente dessa abordagem, é para ser uma crítica ao ensino tradicional, mas apesar de não parecer, aprender na prática pode ser muito tradicional.O que quero dizer com ensino tradicional? Significa que o professor explica e o aluno aceita, independente se é com atividades práticas ou com aulas expositivas e teóricas.Eu pessoalmente não gosto dessa abordagem, não é a forma como vejo como melhor forma de ensino, especialmente por induzir a criar a ideia de que o conhecimento já está pronto e não se cria novos .A ideia é que se coloquem situações para os aprendizes resolverem, assim eles constroem o próprio conhecimento.Não vou impor nenhum conhecimento como certo ou errado, o que eu quero é que o grupo em conjunto construa o próprio conhecimento. E minha função ali é orienta-los a isso. Assim, chegará um ponto em que não serei mais necessária, e esse é meu objetivo, não ser mais necessária a eles no futuro.Se eu simplesmente dar os conhecimentos e pronto, serão eternamente dependentes de alguém que diga o que é certo e o que não é.Enfim, era isso que queria dividir, mais pra frente divido um pouco da experiência com vocês a respeito disso tudo.abçLorelei