Professor pra quê?
Autor: GH | Publicado: 2015-03-11T18:02:00-03:00



Hoje, 11 de março, resquícios e estilhaços
da&nbsp;“nitroglicerina pura”&nbsp;que rebentou com a greve dos professores do
Paraná. Quando foi deflagrada, no dia 9 de fevereiro, tínhamos a adesão de cem
mil servidores. Segunda-feira o presidente da APP-Sindicato, Hermes Leão,
sinalizou acordos com o governo. Quanto à UEM, apesar de membros do Sinteemar
terem votado para que as aulas recomecem&nbsp;(nota
de rodapé n. 1: nota do Sinteemar na página da UEM)&nbsp;e de a reitoria determinar a abertura
do Campus para limpeza e manutenção, preparando-o para a volta às aulas, fui
informada por colegas que ainda teremos uma reunião da Sesduem para definir
contornos das negociações&nbsp;(nota
de rodapé n. 2: Nota da Apiesp na página da Sesduem).



Bem, eu jamais ousaria afirmar que a greve chegou “ao fim”, pois
as negociações não podem se dar ao luxo de&nbsp;“descansar”. Seria esse o tal&nbsp;“estado
de greve”? Não podemos marcar,&nbsp;temos de ficar de olhos&nbsp;beeem&nbsp;abertos e fiscalizar as medidas, as
ações, os planos, os decretos, as leis e demais “canetadas” do
Executivo/Legislativo para que não entremos novamente em sucessões de medidas
prejudiciais aos nossos direitos, compensações e benefícios. &nbsp;&nbsp;



Ontem saiu o decreto 695, que revoga o Decreto 546, aquele que
nos deu&nbsp;grande&nbsp;medo, direcionado à autonomia
universitária. Também foi firmado um termo de compromisso entre as Seções
Sindicais das sete universidades com a liderança do Governo na Assembleia sobre
a permanência da estrutura da ParanáPrevidência – pelo menos até novas
discussões. Penso o seguinte: é melhor que nos preocupemos na discussão de
projetos coerentes, pois precisamos estar preparados para elaborar, de modo
amarrado, nossa posição, nossas considerações, reivindicações e,
principalmente, necessitamos saber como nos proteger de armadilhas e como nos
posicionar quando for o momento.



Como disse no post anterior, volto
a me apresentar do seguinte modo: não pertenço a qualquer sindicato, não sou
filiada a partidos políticos, não defendo ideologias tampouco estou aqui a
“serviço” de bradar o Impeachment de ninguém, seja do Richa, seja da Dilma,
seja do Patolino. Pois, que fique bem claro,&nbsp;ESSE
NÃO FOI O MOTE DA GREVE.&nbsp;As
universidades estaduais entraram na briga trazendo uma pauta que demarca alguns
pontos: 1) rejeição ao lance da autonomia financeira, especialmente porque eis
um assunto complexo e que necessita ser amplamente debatido!!; 2)
ParanáPrevidência, um dos itens mais&nbsp;“punks” e que, COM CERTEZA, será
ainda muito discutido (ou pelo menos questionado); 3) briga em relação à fusão
dos fundos de previdência (que ainda bem, foi momentaneamente “congelada”); 4)
Fundo PR (esse fator traria considerável redução dos valores destinados a
agências de pesquisa e fomento, como a Fundação Araucária); 5) pagamento do
terço de férias; 6) corte nas verbas de custeio (seria um absurdo! Abaixo
demonstro a merreca que a UEM e a UEL ainda nem receberam do ano passado) e; 7)
RH META4 (que tira das universidades a autonomia para gerenciar aspectos da
carreira dos funcionários – meta que já caiu!).



Resumindo-se: essa é a pauta que conduziu a greve dos
professores universitários. E embora tenhamos causas distintas, continuo
achando certeira a união dos professores universitários aos colegas do
Fundamental e Médio. De qualquer modo, o episódio da greve demonstrou que as
instituições públicas de ensino entraram em forte mobilização para discutir
pontos e rechaçar abusos cometidos pelas forças do Executivo e do Legislativo.
Estamos falando numa greve de dimensões estratosféricas, que atingiu 950 mil
estudantes.



No caso das universidades, somando-se as sete do Estado – UEM,
UEL, UEPG, UNICENTRO, UENP, UNIOESTE e UNESPAR –, 69,8 mil alunos (Censo da
Educação Superior – base 2010) estão sem aula. Quanto ao&nbsp;dim-dim, segundo reportagem do
site iG, de 9 de março&nbsp;(nota de rodapé n.3), o
Governo deve 30 milhões às universidades. Esta quantia é destinada às verbas de
manutenção das instituições de ensino. Até a semana passada consta que a UEM
ainda devia contas de água, luz e telefone. Na mesma reportagem, o site&nbsp;afirma que 16,3 milhões de
reais foram pagos à UEM ano passado, embora o governo ainda deva 1,4 milhões.
Se pegarmos o caso da UEL, a situação piora: dos 26,8 milhões repassados, ainda
faltam 7,6 milhões. Embora no site do ParanáPrevidência, eis a seguinte notícia datada do dia 25 de março:&nbsp;“Governo libera custeio das universidades” (nota de rodapé n. 4).



Números e mais números... Pois e uma greve não se faz de números? De cifras? Mas seriam esses números apenas quantias monetárias, dóli, bufunfa? Uma greve se faz de gente. A Assembleia dos professores da rede pública na última quarta,
dia 04, no Estádio da Vila Capanema, é, sem dúvidas, em exemplo da união que
deve ocorrer entre a classe educadora no Paraná. Vou falar algo que pode até
soar como “injusto” ou “incabível” a certos docentes, mas, nos meus vinte e
dois anos de magistério, encontrei muitos professores universitários que
desprezavam os colegas do Ensino Fundamental e Médio&nbsp;(por questão de ego, afinal tinham Mestrado e Doutorado pra inflar o&nbsp;“orguio caipira”). Pra mim,
além de horrenda, tal situação reflete o preconceito absurdo e nonsense&nbsp;de certos professores universitários,
que vivem na redoma “Capes número” e só estão aí para o CV, desqualificando
colegas e alunos da graduação.



Mas, de fato, apesar de sempre existirem os vaidosos, foi
gratificante ver que os professores se uniram. E ao presenciarmos um estádio
lotado, com direito à galera fazendo “Ola” e tudo, a primeira imagem que nos
chega à cachola é: “Cadê os time, mano?”. Estádio lotado sempre foi
sinônimo de jogo de futebol. Mas no caso da Assembleia, nada tem de “lotação de
torcida” ou de “Dama do Lotação” com a Sônia Braga fazendo pornô chanchada!
(Hahaha! Retardada!). A imagem registra professores, oriundos das mais
distintas partes do Paraná, unidos para protestar contra problemas,
dificuldades, leis e resoluções incoerentes e maléficas propostas pelo governo.



Obviamente no Estádio Capanema, durante reunião para a
continuidade da greve, havia professores e líderes evocando frases de motivação política, e como não sou
Pollyanna rejeito inventar platonismos do tipo: “Foi lindaaa a união, a
harmonia e a luta dos professores”, como se um só ideal nos unisse, como se
fosse a luta entre o bem o mal, tipo musiquinha do He-Man: “O bem vence mal,
espanta o temporal...”. Não, isso é bastante infantil. Quem está consciente
em relação a essa greve sabe que não há relativismos desse tipo na relação de
conflito de interesses.



Mas ainda assim, acredito que os professores demonstraram
naquele estádio que não aceitavam as omissões e desvarios do governo. Mas por
que bato na tecla sobre um fato que já passou? Porque narro, precisamente, de
um episódio que ficará na memória dessa greve. Professores que lotaram um
estádio para protestar. E isso não há como negar. Ficou registrado:



https://www.youtube.com/watch?v=m5CSOFBxZ0A





Sabe, eu me lembrei do prefácio do&nbsp;Contos Tradicionais do Brasil&nbsp;(1986), de autoria do nosso querido
corredor de kart e vendedor de ervas, Luís da Câmara Cascudo:&nbsp;“[contar] é um vértice de ângulo da
memória e da imaginação. A memória conserva os traços gerais, esquematizadores,
o arcabouço do edifício. A imaginação modifica, ampliada pela assimilação,
enxertias ou abandonos de pormenores, certos aspectos da narrativa”.



Pois é precisamente isso que eu presenciei nesse momento de
greve:&nbsp;tô&nbsp;aqui brincando de preservar memórias,
narrativas. Relatos que já ouvi de outras greves foram vários:&nbsp;“Ah, tava em Curitiba quando o
Álvaro Dias era governador. Apanhamos da cavalaria”.&nbsp;E eu me lembro dessa imagem de modo
tão claro! Vergonhoso episódio! E o Senador com cara de Chucky, de tanta&nbsp;prrááástica,&nbsp;tá&nbsp;aí, firme e forte...



Memória... Inventada??? O fato é que TODA e QUALQUER MEMÓRIA é
sempre inventada, porque ela é sempre REINVENTADA. Mas isso não quer dizer que
não haja verdade nela, afinal, que seria da Literatura (e das outras Artes)
nesse caso? Não há arte sem memória, assim como não há povo nesse mundo que
tenha sobrevivido sem memória. Impossível! A memória está até mesmo nos nossos
DNAs! Não há como negar, xeque-mate!



Então é lícito que memórias sejam inventadas, reinventadas, pois
elas são, antes de tudo, narradas por inúmeras tessituras, como as de vários
colegas, alunos... Sempre recontada. O mais engraçado, pra não dizer irônico, é
que professores se juntaram, multidão digna de clássico do Brasileirão, para
protestar em um estádio que não entrou no “Pacotaço” de reformas para a Copa.



Desde que a Copa passou não tive a mínima vontade de escrever
sobre o assunto. Muita comoção, cada um achando uma coisa, um terror de
impressões, opiniões, paixões. Pra mim, assunto esgotado. Mas a ironia do
Estádio da Vila Capanema não me deixou escolhas e eu me vejo na posição de
tirar o morto do limbo e reviver o tema. Pra quem tem um pouquinho de memória e
ainda não queimou todos os neurônios com&nbsp;dórrgas,
mé&nbsp;e CD do&nbsp;Pancadão Sertanejo, ano
passado, 2014, ocorreu a Copa no Brasil.&nbsp;Poizé,
poizé... Coisa linda, a gente endoidecido, anos atrás, no antes da Copa.
Aquela ilusão toda de que o Brasil seria hexa&nbsp;em
casa... Um sonho!



Mas daí vieram os “alumão” e meteram 7x1 em nóisquiédavárzea&nbsp;e todo mundo ficou com cara de
tacho...&nbsp;“The dream is over”... A Alemanha foi, sem dúvidas, a Yoko Ono da
nossa Copa, a malvada que nos separou da taça!! Ah, Alemanha dozinferno&nbsp;que nos fez ver o óbvio: fomos tão
platônicos, embora soubéssemos dos roubos, das falcatruas e dos desmandos com o
dinheiro público gasto na exorbitância da Copa.



O que rola é que nós, brazucas, somos tão platônicos!! Somos platônicos e, como se não bastasse, somos guiados pelas mais plurais paixões, falsas paixões envenenadamente inventadas pela imprensa, pelos partidos, pelas instituições, pelas organizações (dependentes e&nbsp;“independentes”),&nbsp;pelos governos e por aqueles que não têm nada pra fazer e ficam só postando drogas na net, com discursos tão óbvios e cheios de influência – a famosa “massa de manobra” da qual fala Bordieu em O poder simbólico&nbsp;(trad. Bertrand Brasil, 1992), que pensa estar agindo conscientemente, quando apenas reproduz pensamentos pré-concebidos com propósitos de propaganda.



Pra ser bem frango com farofa, não vou aqui ficar acusando esse
ou aquele de “vagabundo”, “ladrão”, “corrupto”, pois isso o já faz minha mãe
todos os dias em casa! Hahaha!!! É que pensando na situação toda, veio-me à
cabeça um melodrama latinão: manja a heroína que sonha em se casar de branco,
bolo de chantili entrando na igreja ao som de Ave-Maria? É, o sonho... Daí,
como eu não tenho nada de melhor pra fazer na vida, pensei na seguinte
metáfora: é como se a Seleção fosse a noiva, toda de branco, linda no altar.
Mas na hora do “sim”, na “saúde e na doença”, ai! que pavor: a noiva se vê
surpreendida pela revelação de que o noivo, bígamo, é pai de sete filhos!
Quanta humilhação! Na igreja só se ouve o “Oh!” dos convidados, sem deixarmos
de reparar na cara de espanto do padre e nas tristes lágrimas que rrrolam borrrando&nbsp;a maquiagem da pobre noiva desgraçada,
cujos sonhos românticos foram destroçados!



E a Seleção? Nesse melodrama&nbsp;pobrim,
nada bem costurado com os dramas de Tchekhov ou Dostoievski e suas
personagens/tramas incríveis; nesse melodrama que passa no SBT às quatro da
tarde, antes do Chaves, a Seleção é a noiva de vestido de bolo. É a “Keiti” na
carruagem. Coisa de celebridade. Mas, ao ser abandonada pelo noivo viking, tomando de 7x1, a noiva teve de matar seu sonho. E o platonismo inventado ficou em choque, convulsionou, estrebuchou, estirou as canelas e caiu mortinho no chão... É como a letra daquele samba do João Bosco:&nbsp;“Tá lá o corpo estendido no chão”&nbsp;...



Invasão viking em terras tupiniquins e a gente foi massacrado
pelas lanças afiadas dozómi parrudão...&nbsp;Sete prozalumão x 1 panói de arco e frrrecha...



AVASSALADOR.



Pensei nessa palavra para definir o fatídico jogo. Cheguei a
conectá-la – já que soa como nome de filme de Almodóvar – à manchete de
primeira página de jornal do dia seguinte.



Poizé, poizé...
Dor-de-cabeça. Cefaleia. Mas onde entra a relação dos professores protestando
no estádio abandonado? Entra, apropriadamente, no incongruente da situação! Na
época da Copa, quando a reforma na Arena da
Baixada foi anunciada, o Atlético Paranaense informou que precisaria de R$ 184
milhões para transformar o antigo estádio no palco de jogo de Copa do Mundo. O
tempo passou e na véspera do evento o orçamento dobrou, chegando a R$ 369
milhões. Esses dados foram obtidos de reportagem do UOL Esporte, que chegou a
esse valor cruzando valores do BNDS (R$ 131 milhões), da Prefeitura de Curitiba
(que financiou R$ 143 milhões) e do Fomento PR, órgão governamental que
financiou R$ 95 milhões, pagos em três parcelas&nbsp;(nota de rodapé n. 5).



Pois muito bem, muito justo e eu nem vou usar da retórica de que
com essa grana poderíamos ter construído tantas escolas e tantos hospitais
porque esse não é o caso. Eu só acho engraçado que o Estado tenha dinheiro
disponível para eventos superficiais como a Copa, que NÃO trazem benefícios
consideráveis, plenos e URGENTES; e, em contrapartida, não tenha “condições” de
custear os R$ 300,00 de auxílio-transporte aos professores e funcionários da
rede pública, ou quem sabe ainda, ampliar os valores destinados à educação, já
que, de acordo com reportagem da&nbsp;Gazeta
do Povo&nbsp;(nota de rodapé n. 6),
o Paraná tem o segundo pior investimento per capita do país nas universidades.
Enquanto aqui são investidos R$ 17,9 mil por aluno, esse valor chega a R$ 73,3
mil em São Paulo.



Mas investir em educação pra quê, não é mesmo? Melhor assim:
continuamos elegendo figuras como o senhor&nbsp;“Isneiqui”, que
bateu-boca com professores em rádio de Cornélio. Eleito
com quase 30 mil votos, o deputado se utilizou da seguinte resposta quando&nbsp;pressionado&nbsp;para se posicionar contra o “Pacotaço”. Coloco aqui,&nbsp;ENTRE
ASPAS, o que disse o jornalista&nbsp;Cláudio
Osti&nbsp;em seu blog “Paçoca com
Cebola”&nbsp;(http://www.claudioosti.com.br/?p=3081):&nbsp;



“Surtado, o deputado afirmou que tem professores ganhando R$ 30 mil mensais, mais do que ele. O parlamentar ainda perdeu a compostura com as educadora: 'Já fiz tudo por vocês, assinei documentos, o que mais que vocês querem? Que eu dê a bunda?', questionou o deputado da 'Bancada Camburão”.


Poizé, poizé... O
lance é esse mesmo! Vamos continuar formando a massa de anarfas, assim&nbsp;“os coisa muída”&nbsp;se mantêm no poder!!! Professor pra quê?? Os males do Brasil são...&nbsp;Macunaíma para Presidente Perpétuo e Rei do Braziu!









NOTAS:



Nota de rodapé n. 1:

http://www.uem.br/images/stories/2015/uem-suspende-greve.pdf



Nota de rodapé n.2:

http://www.sesduem.com.br/



Nota de rodapé n.3:

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2015-03-09/parana-deve-r-30-milhoes-a-universidades-as-sete-estaduais-estao-em-greve.html



Nota de rodapé n.4:

http://www.paranaprevidencia.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=481&amp;tit=Governo-libera-custeio-das-universidades-e-terco-de-ferias-para-professores



Nota de rodapé n. 5:&nbsp;

http://copadomundo.uol.com.br/noticias/redacao/2014/01/

22/de-estadio-modelo-a-mico-na-copa-o-que-aconteceu-com-a-arena-da-baixada.htm?mobile&amp;width=914).



Nota de rodapé n. 6:&nbsp;

http://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/parana-investe-r-179-mil-por-aluno-nas-universidades-estaduais-2def3lzvowiwffyhxvywyjxou