Grupo do blog Proeja 3 Trabalho e Educação
Autor: Proeja grupo 3 | Publicado: 2011-09-23T17:09:00-07:00

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Wemerson, Juscelma, Sirleyde, Mariângela e Luciana&nbsp;Governo e Sindicato discutirão Estatuto do Educador


O diálogo sobre a proposta revisada de reformulação do Estatuto do Educador será retomado, nesta segunda-feira (26), pelos membros da comissão formada por representantes das Secretarias de Estado de Educação (Seduc), Planejamento (Seplan), Administração e Previdência (Seaps), Fazenda (Sefaz) e do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Maranhão (Sinproesemma). A reunião de trabalho será realizada na sede da Seduc. O secretário de Educação, Anselmo Raposo, disse esperar que com a retomada da agenda de discussão o Estatuto do Educador esteja com todas as pendências solucionadas, no prazo máximo de três meses.Com o reinício do diálogo, ficou definido que na próxima reunião de trabalho, nesta segunda-feira (26), começarão a ser analisados os 16 pontos acordados entre as duas partes para iniciar a construção de uma agenda positiva. “Estamos retomando as negociações para equacionar as reivindicações do Sinproesemma de maneira célere, com o apoio da governadora”, disse.A retomada das negociações entre o Governo do Estado e o Sinproesemma acontecerá dois dias após a paralisação dos professores como parte da programação da 9ª Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública, promovida pela Confederação dos Trabalhadores em Educação (CNTE).O movimento foi um protesto contra o adiamento da votação do Piso Salarial Nacional Profissional do Magistério, na Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania da Câmara dos Deputados (CCJ).
Assédio moral no trabalho.
E o que é assédio moral no trabalho?
É a exposição dos trabalhadores e trabalhadoras a situações humilhantes e constrangedoras, repetitivas e prolongadas durante a jornada de trabalho e no exercício de suas funções, sendo mais comuns em relações hierárquicas autoritárias e assimétricas, em que predominam condutas negativas, relações desumanas e a éticas de longa duração, de um ou mais chefes dirigida a um ou mais subordinado(s), desestabilizando a relação da vítima com o ambiente de trabalho e a organização, forçando-o a desistir do emprego.Caracteriza-se pela degradação deliberada das condições de trabalho em que prevalecem atitudes e condutas negativas dos chefes em relação a seus subordinados, constituindo uma experiência subjetiva que acarreta prejuízos práticos e emocionais para o trabalhador e a organização. A vítima escolhida é isolada do grupo sem explicações, passando a ser hostilizada, ridicularizada, inferiorizada, culpabilizada e desacreditada diante dos pares. Estes, por medo do desemprego e a vergonha de serem também humilhados associado ao estímulo constante à competitividade, rompem os laços afetivos com a vítima e, freqüentemente, reproduzem e reatualizam ações e atos do agressor no ambiente de trabalho, instaurando o ’pacto da tolerância e do silêncio’ no coletivo, enquanto a vitima vai gradativamente se desestabilizando e fragilizando, ’perdendo’ sua auto-estima.O basta à humilhação depende também da informação, organização e mobilização dos trabalhadores. Um ambiente de trabalho saudável é uma conquista diária possível na medida em que haja "vigilância constante" objetivando condições de trabalho dignas, baseadas no respeito ’ao outro como legítimo outro’, no incentivo a criatividade, na cooperação.

Importante: Se você é testemunha de cena(s) de humilhação no trabalho supere seu medo, seja solidário com seu colega. Você poderá ser "a próxima vítima" e nesta hora o apoio dos seus colegas também será precioso. Não esqueça que o medo reforça o poder do agressor!







Como se constrói uma nação corrupta, apática?


Quando há descaso social há focos de marginalidade. Quando há falta de saneamento básico há doenças e haverá procura de remédio, tratamento seja de qual forma for.Quando há falta de alimentos básicos haverá formas de prover a necessidade seja como for.
Quando se vê políticos lesando o patrimônio público haverá pessoas que se aproveitaram do caos nacional e exploraram a miséria e dor alheia. Quando houver cidadãos analfabetos haverá pessoas que exploraram astuciosamente aquelas de forma a tomaram até a pequena propriedade conseguida por anos de trabalho. Quando há pais que ensinam aos filhos que negros são escorias do mundo haverá a segregação e preconceito. Quando existem religiosos que apregoam o “deus” superior a qualquer outra religião se verá as guerras para defender a “PAZ” que o “deus” deles deseja a todos. Quando houver profissionais que prezam mais o STATUS e a própria ganância pessoal existirá pessoas sendo operadas erroneamente, prédios caindo pela má qualidade do material, obras faraônicas com intuito de ganhos pessoais. Brasil Acorda desse sono. brasilprogresso.bl

Grupo do blog Proeja 3 – Aprendendo &nbsp;Aprender
Pedagogia do Movimento Sem Terra&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Quando recorremos a fontes históricas da pedagogia encontramos suas sementes na oralidade pelos que habitavam campos e cidades. Por isso o MST, através de um resgate histórico promove uma volta ao passado para aprender a projetar o futuro construindo com o modo de vida dos acampados e assentados, sua própria filosofia de vida. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Célia Linhares (1997) nos diz que homens e mulheres revêem suas vidas, partilham de ritos e aprendizagens com os companheiros de diferentes idades, sexos e etnias, dotando-os de uma significação tão viva porque participam intensamente de sua construção, construindo assim, identificações coletivas, com as quais eles próprios se autopercebem entrelaçados. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Esses significados nada têm de arbitrários. Nutre-se da memória dos que foram dados por vencidos, no que eles têm de mais forte e mais contagiante - sua adesão aos valores como o de JUSTIÇA E LIBERDADE. Deste modo, a escola do MST retoma e reconstrói com o melhor do passado um sentido para seu projeto de educação e de sociedade brasileira. EDUCAÇÃO      DE JOVENS E ADULTOS
&nbsp;&nbsp;A educação de jovens e adultos (EJA) é vista como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola.Por conseguinte, se faz necessário hoje a capacitação continuada em todas as fases da vida, e não somente durante a infância e a juventude.O processo de educação no indivíduo tem três dimensões sendo estes: a individual, a profissional e a social. A primeira considera a pessoa como um ser incompleto, que tem a capacidade de buscar seu potencial pleno e se desenvolver, aprendendo sobre si mesmo e sobre o mundo. Na profissional, está incluída a necessidade de todas as pessoas se atualizarem em sua profissão, todos precisam se atualizar. No social (sendo este, a capacidade de viver em grupo), um cidadão, para ser ativo e participativo, necessita ter acesso a informações e saber avaliar criticamente o que acontece. (IRELAND, 2009, p. 36).Desta forma, não basta somente capacitação dos alunos para futuras habilitações nas especializações tradicionais. Trata-se de ter em vista a formação destes para o desenvolvimento amplo do ser humano, tanto para o mercado de trabalho, mas também para o viver em sociedade.

A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base sólida de formação.A educação de adultos torna-se mais que um direito: é a chave para o século XXI; é tanto conseqüência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Além do mais, é um poderoso argumento em favor do desenvolvimento ecológico sustentável, da democracia, da justiça, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconômico e científico, além de um requisito fundamental para a construção de um mundo onde a violência cede lugar ao diálogo e à cultura de paz baseada na justiça. (Declaração de Hamburgo sobre a EJA).O principal objetivo da Educação de Jovens e Adultos é: de auxiliar cada individuo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser. Durante vários anos foram desenvolvidos projetos para a alfabetização de Jovens e adultos, destaca-se, portanto, alguns deles: O Mobral – Movimento Brasileiro de Alfabetização, de 1967-1985; fundação Educar, de 1986-1990 e o Programa Brasil Alfabetizado, de 2003 até o momento atual.Na Constituição Federal de 1988 e a LDB, confere aos municípios a responsabilidade do Ensino Fundamental, e estabelece que aos sistemas de ensino cabe assegurar gratuitamente aos jovens e adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho. Também cabe a esses sistemas de ensino, viabilizar e estimular o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre os diversos setores das esferas públicas.Seria necessário inovar, na escola, o ambiente e o espaço.http://www.google.com.br/search?tbm=isch&amp;hl=pt-BR&amp;source=hp&amp;biw=931&amp;bih=523&amp;q=imagens+do+cotidiano+que+apresentem+situa%C3%A7%C3%B5es+de+trabalho+e+de+trabalhadores+em+rela%C3%A7%C3%A3o+com+a+escola+e+a+educa%C3%A7%C3%A3o.&amp;gbv=2&amp;oq=imagens+do+cotidiano+que+apresentem+situa%C3%A7%C3%B5es+de+trabalho+e+de+trabalhadores+em+rela%C3%A7%C3%A3o+com+a+escola+e+a+educa%C3%A7%C3%A3o.&amp;aq=f&amp;aqi=&amp;aql=&amp;gs_sm=e&amp;gs_upl=3335l3335l0l4489l1l1l0l0l0l0l0l0ll0l0 – acesso em 23/09/2011, as 08 h e 52 min.