Plano de aula
Autor: Blog da Educadora  Nilva | Publicado: 2012-09-20T07:35:00-07:00



ATIVIDADE 2.6–PLANEJANDO
UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET



DIVULGANDO OS RECURSOS
TECNOLÓGICOS EXISTENTES NA ESCOLA



Unidade Escolar: Escola Municipal Benedito Pereira
Lima

Cursistas: Nilva Soares Rodriques

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ildenides Gonçalves Rodrigues

Formadora: Suzana Alves Araújo

Município: São João da Lagoa



Plano de Aula



Público alvo: Alunos do 3° ano fundamental

Disciplina: Português 

Duração: 05 aulas

Conteúdos: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Estudo
do gênero poesia

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Leitura
e interpretação de texto

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Atividades
de decodificação e correspondência fonográfica

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produção
de texto



Objetivos: 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ler
e compreender gêneros textuais diversos;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ativar
os conhecimentos prévios.

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Proporcionar
uma aula prazerosa e atrativa;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Despertar
o interesse e a participação por meio da mídia audiovisual;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Pesquisar
na internet; 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Produzir
diferentes gêneros textuais;

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Ativar
os conhecimentos prévios.



Materiais:

Xerox

Aparelho
de som

Equipamento
Multimídia

Cartolina


Papel
ofício

Lápis

Internet

Computador




PROCEDIMENTOS
METÓDOLOGICOS



1º momento: explorando a
tipologia textual: poesia

-Conversar
com os alunos e perguntar: Quem sabe o que é uma poesia? Do que fala? Para que
serve? Onde a encontramos? Quem sabe recitar uma?

-Depois
explicar o que é uma poesia, sua função e suas características. (As poesias
servem para divertir, emocionar, fazer pensar. Geralmente têm rimas e
apresentam diferentes diagramações. Possuem títulos, brincam com o som, a forma
gráfica e o significado das palavras. São textos com autoria, isto é,
geralmente sabemos quem os fez).



2º momento: Leitura da
poesia 

-Apresente
a poesia, fazendo um convite para a leitura: “Agora vou contar a história do
Pato. Vamos ver como é esse pato pateta?”

-
Distribuir cópias da poesia. 

-
Fazer a leitura do texto, fluente e com a entonação adequada.

-
Pedir que leiam a poesia: silenciosamente, oralmente, em grupos.



3º momento: explorando a
oralidade

-Você
gosta de aves? Diga o nome de aves que você conhece ou que você mais gosta.

-
Você já viu um pato de pertinho? Como ele era?

-
Quem sabe o que significa as palavras jenipapo, marreco e poleiro?

-
O que você achou da poesia?

-
Promover a interpretação oral do texto, perguntando: Qual o título da poesia?
De que fala o texto? Qual o nome do personagem? Como ele é? O que aconteceu com
ele?

Qual
o nome dos autores? Quem os conhece? Na poesia tem rimas? 

-
Pedir para circularem as rimas.



4° momento: É hora da
música!

-
Convidar os alunos para ouvirem a música e assistirem ao vídeo,“Vamos ver como essa história ficou em forma de canção?” (é importante informar
às crianças que o vídeo é uma versão produzida para a música “O Pato”, disponível
na internet). Escutar cantar e a música várias vezes.



5° momento: Texto
fatiado

-
Digitar os versos em papel ofício e distribuir aos alunos para formarem a
poesia no cartaz. Antes de colar os versos no cartaz, pedir para os alunos
ordenarem em frente o quadro seguindo a ordem dos versos da poesia, sempre explorando
a leitura.



6º momento: Produção
escrita

-
Dividir a turma em 04 grupos e propor a eles que produzam textos de diferentes
gêneros textuais:

Grupo
1: fazer um texto informativo sobre o pato com as suas principais características
( pesquisa na internet).

Grupo
2: fazer um anúncio para vender o pato. 

Grupo
3 : fazer uma receita culinária com o pato.

Grupo
4: fazer um convite convidando para um almoço, tendo o pato como prato
principal .

-
Depois de concluídas as atividades, fazer a apresentação de cada grupo.



Avaliação:

A
avaliação será feita durante a execução das atividades observando a
participação e o envolvimento do grupo e de cada aluno verificando-se: os
alunos demonstram interesse ao realizaram as atividades? Escutam as propostas
da professora e dos colegas? Participam oralmente, dialogando com a professora
e colegas? Respeitam a opinião do outro? Compreendem e executam as atividades?
Interagem com os colegas durante a realização das atividades?



Referências:

Sites
pesquisados: http://tialane.blogspot.com.br/2008/10/projetinho-ii-alfabetizando-com-msica-o.html&nbsp; acesso em 17/09/2012

http://www.portaleducarbrasil.com.br/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=203788

acesso
em 17/09/2012