“PROPOSTAS DE PROJETOS”
Autor: Aprendendo com prazer | Publicado: 2011-09-04T10:23:00-07:00

CURSO PROINFOEIXO: ICURSITA: IRANEIDE MARIA SILVA DOS SANTOSPROPOSTA DE PROJETOSTUTORA: PAULA EDILMADATA: 04 DE SETEMBRO DE 2011.
A)QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES QUE AS LEITURAS PROPORCIONARAM PARA A MINHA PRÁTICA PEDAGÓGICA?
&nbsp;&nbsp; As leituras sempre são de bastante contribuição para a minha prática pedagógica, pois procuro me atualizar e sei que as novas tecnologias de informação e comunicação são usadas para expandir o acesso a informação atualizada e, favorece a criação de ambientes de aprendizagem que privilegia a construção do conhecimento, a comunicação e a inter-relação entre disciplinas.&nbsp;&nbsp; Aprendi a diferença e como trabalhar melhor com projetos, sabendo aproveitar melhor os conhecimentos que os alunos trazem de sua realidade, bem como suas experiências, necessidades e desejos. Pois só assim o educador se aproximará mais do seu aluno e haverá uma interação maior entre ambos no aprendizado. É interessante a atuação do professor e os três pontos fundamentais que um profissional da educação deve ter conhecimento ao trabalhar com projetos são: as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atuam, as possibilidades da sua mediação pedagógica, com isso, propiciando o desenvolvimento da autonomia do aluno e a construção de conhecimento de outras áreas distintas do saber. Portanto, trabalhar com projeto requer mudanças de concepção de ensino e aprendizagem, como também na postura do professor.
B) É POSSÍVEL OCORRER APRENDIZAGEM POR MEIO DE PROJETOS? COMO ISSO OCORRE NA PRÁTICA?
&nbsp; Sendo realmente através de projeto com certeza ocorre aprendizado tanto para o aluno como para o professor, pois com projetos de aprendizagem se respeita os diferentes estilos e ritmos de&nbsp; trabalho dos alunos desde a etapa de planejamento, escolha do tema e respectiva problemática a ser investigada. Não é o professor que planeja para os alunos executarem, ambos são parceiros e sujeitos de aprendizagem e cada um atuando segundo o seu papel e nível de desenvolvimento. O educador leva em conta suas dúvidas, curiosidades e indagações a partir de seus conhecimentos prévios, valores, crenças, interesses e experiências.&nbsp;&nbsp; O educador que trabalha com projeto é um consultor, mediador, articulador, orientador especialista e facilitador do processo em desenvolvimento pelo aluno. A criação de um ambiente de confiança, respeito às diferenças e reciprocidade de aprender a partir dos seus próprios erros. Então, diante de todo esse processo só podemos dizer que houve sim uma aprendizagem significativa para a vida do educando
C)QUAL A IMPORTÂNCIA DE PAULO FREIRE E SAYAMOUR PARA A EDUCAÇÃO?
Foi de suma importância, pois Paulo Freire foi responsável pelo método que consiste numa proposta para a alfabetização de adultos, que criticava o sistema tradicional que utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases de forma forçosa que comumente se denomina como linguagem de cartilha. Nisso concebe educação como reflexão sobre a realidade existencial. Articular com essa realidade nas causas mais profundas dos acontecimentos vividos, procurando inserir sempre os fatos particulares na globalidade das ocorrências da situação, na aprendizagem da leitura e da escrita equivale a uma releitura do mundo.&nbsp; Partindo da visão de um mundo EM ABERTO, a ser transformado em diversas direções pela ação dos homens. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Paulo Freire atribui importância ao momento pedagógico, mas com meios diferentes, como praxis social, como construção de um mundo refletido com o povo.&nbsp; O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Sendo estabelecido o diálogo processar-se-á a conscientização porque é horizontalidade, igualdade em que todos procuram pensar e agir criticamente; é horizontalidade, igualdade em que todos procuram pensar e agir criticamente.&nbsp;&nbsp; Com o método de Paulo Freire, a palavra geradora era subtraída do universo vivencial do alfabetizando. A educação é conscientização. É reflexão rigorosa e conjunta sobre a realidade em que se vive de onde surgirá o projeto de ação. A palavra geradora era pesquisada com os alunos. Assim, para o camponês, as palavras geradoras poderiam ser enxada, terra, colheita, etc.; para o operário poderia ser tijolo, cimento, obra, etc.; para o mecânico poderiam ser outras e assim por diante.&nbsp;&nbsp; Já Saymour, para a educação foi na parte tecnológica. Ele é um dos maiores visionário do uso da tecnologia na educação. Par pet, desenvolveu uma linguagem de programação totalmente voltada para a educação, o Logo. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar suas idéias a partir dos anos 80. E com isso a evolução do computador e da internet na escola conseguiram chegar até as instituições de ensino, com base nas pesquisas podemos mostrar a capacidade do computador como instrumento.