Projeto Integrado de Aprendizagem
Autor: Conectado | Publicado: 2012-04-22T12:35:00-07:00

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&nbsp;Projeto de Integração de Aprendizagem

Plano de Realização

Atividade
Coletiva: Ivanete, Veronice, Vânia







1. Definição e
caracterização do problema (teórico e/ou prático)

O
interesse pelo tema surgiu pela oportunidade de inserir o cordel na sala de
aula. É um meio por onde os alunos poderão ter acesso a escrita popular,
cultura de massa, costumes e crenças. Hoje a despeito de seu valor, muitas
pessoas nunca tiveram contato com poemas de cordel e nem mesmo sabem o que é. A
sala de aula pode, então, servir de cenário para iniciar as crianças na leitura
de poesias de origem popular e para que o interesse e o gosto por ouvir/ler
poemas de cordel possam ser cultivados.

Espera-se
que os alunos envolvidos neste projeto desenvolvam a leitura e produção de
textos diversos a partir do cordel expressando-se através de criação, produção,
ilustração e exposição uma vez que o mesmo propicia tais ações bem como
desenvolvimento da oralidade para exposição dos trabalhos realizados.







2. Objetivo principal

&nbsp;- Conhecer
a literatura de cordel e suas especificidades contribuindo para o hábito de
leitura e produção textual.







3. Objetivos específicos

- Despertar o interesse pela leitura
com ritmo e pela aptidão de redigir textos;

- Destacar curiosidades da literatura
de cordel através de pesquisas e discussão;

- Explorar a poesia como meio de
expressão de sentimentos, anseios etc.









4. Conteúdos
curriculares e disciplinas envolvidas

Português/Literatura/Artes
– Leituras diversas e
produção de textos;

História – Pesquisa da história de cordel

Geografia - Localização (Onde surgiu o cordel) e
regiões Brasileiras



5. Plano de ações 

Ação 1

Descrição: Discussão sobre Literatura de Cordel
após a leitura dos textos “Combate e Morte de lampião”, “Cordel, a palavra
encantada” do Livro adotado Coleção Conhecer e Crescer 5º ano”. 

Tempo
previsto: 1 aula

Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores

Subproduto:

- Despertar o interesse pela
literatura de cordel

- Discutir sobre o Cordel



Ação
2

Descrição:
Pesquisa em grupos
sobre o cordel, sua estrutura, onde e como surgiu e artistas envolvidos.

Tempo
previsto: 5 aulas

Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores

Subproduto:

- Pesquisar sobre a história da
Literatura de Cordel;

- Elaborar cartazes sobre a história
do cordel e artistas envolvidos.



Ação
3

Descrição:
Assistir o filme “O
auto da compadecida”

Tempo
previsto: 2 aulas

Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores

Subproduto:


- Discutir sobre dados pesquisados e
sua abordagem no filme.

- Identificar elementos da Literatura
de Cordel.



Ação
4

Descrição:
Produção e exposição
do cordel

Tempo
previsto: 5 aulas

Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores

Subproduto:


- Produzir, ilustrar e expor o cordel
criado pelos alunos e informações sobre o mesmo. 







6.
Tempo total de realização do projeto

&nbsp;- 15 dias







7. Material total de
realização do projeto

- Aparelho de DVD;

&nbsp;- DVD – “O Auto da
compadecida”

&nbsp;- Computador
(Internet), 

- cartolina, pincéis, papel ofício, cordão;

&nbsp;- Data Show; 

- livro didático;







8. Fontes de pesquisa

Site

www.dominiopublico.com.br

WWW.google.com.br

WWW.revistanovaescola.com.br

WWW.educarparacrescer.com.br

Livro didático – Coleção Conhecer e crescer 5º ano &nbsp;







9.
Forma(s) de avaliação (ao longo do projeto e ao final do projeto)

Será
avaliado a participação, desempenho, envolvimento dos alunos durante a
realização das atividades e produção final.