PROJETO
Autor: Léia Maria das Graças Araujo | Publicado: 2011-07-18T23:35:00-03:00

Este projeto foi criado como requisito fundamental de conclusão do curso (avaliação final) do curso Pedagogia de Projetos, 120 horas, de autoria e tutoria da Profª Patrícia Lopes da Fonte (Paty Fonte), com link para nossa plataforma virtual de aprendizagem:www.cursosppd.com.br
TEMA – Meio Ambiente Os animais na educação infantilJUSTIFICATIVAO tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com várias informações relativas a ele.O passeio pelo Zoologico facilitará o acesso às informações relativas ao tema.A proposta do assunto meio ambiente com foco nos animais é de uma possível justificativa, pois, os animais&nbsp; têm uma importante presença em seu mundo cotidiano( desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais&nbsp; e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.DESCRIÇÃOEste projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grupo. Partindo de dois contextos que serão assuntos culminantes para o desenvolvimento do projeto: meio ambiente ,observação dos animais em passeio ao Zoológico.A princípio serão trabalhados os animais que habitam no zoológico que forem do interesse do grupo, que se destacaram no passeio e&nbsp; que estará presente no seu cotidiano.A partir daí todo o trabalho se encaminhará em várias direções que despertarão os conteúdos a serem trabalhados.Juntamente aos tópicos direcionados a Ciências Naturais estarão também presentes as fábulas na área de Literatura Infantil. Onde as crianças invadirão o mundo da fantasia e de questões morais encontradas nas diversas fábulas escolhidas pelo grupo.Assim, cabe lembrar que os temas transversais serão discutidos e estarão sempre presentes nos assuntos predominantes.PUBLICO ALVO – Educação InfantilDURAÇÃO -OBJETIVOS:&nbsp; Conceitos: Comparar diversos tipos de animais através da observação; Refletir sobre as características individuais de cada espécie e risco de extinção; Identificar as características específicas de cada grupo de animais; Saber identificar: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos, terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais.Definir de diversos&nbsp; animais suas principais características; Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade (locais onde vivem sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie); Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetizaçãoAtitudes: Preocupar-se com a preservação da natureza&nbsp; Socializar as informações que os alunos possuem sobre o tema; Classificar diferentes animais pelas suas características (Diferenças e semelhanças); Construir um espírito de cidadão preocupado com o risco de extinção de algumas espécies de&nbsp; animais; Organizar- se de forma coerente os pensamentos em relação ao habitat de cada&nbsp; animal; Reconhecer o alimento necessário ou preferido de vários animais; Identificar como vivem&nbsp; os animais.PROCEDIMENTO Pesquisar a história de cada animal do interesse do grupo; Coletar dados por meio de pesquisas e observações; Selecionar alguns tipos de animais para pesquisa; Classificar animais; Desenvolver atividades lúdicas; Desenvolver atividades matemáticas; Montar jogos, tabelas e gráficos; Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos; Estabelecer ordem crescente e decrescente; Comparar pesos e medidas; Formular questões pertinentes que apontem para a caracterização de determinado animal; Selecionar informações relativas a aspecto de pesquisa; Registrar o assunto organizadamente de diferentes maneiras; Contar histórias para o grupo mostrando gravuras de determinadas &nbsp;animais;CONTEÚDOS RELACIONADOS AO PROJETOPortuguês (linguagem oral e escrita)Nomes (início a formação do próprio nome) Letras iniciais de várias nomenclaturas Reescrita coletiva (textos, filmes, histórias) Escrita espontânea Conversas, diálogos, expressão de sentimentos, imitações, rimas Observação e manuseio de livros Histórias Situações do cotidiano que envolva leitura e escrita; As letras, o alfabeto. DramatizaçãoMatemáticaQuantidades Cores Texturas Espessuras Tamanho Altura e comprimento Peso Temperatura Conjunto Formas geométricas; Orientação espaço- tempo Numerais associados a quantidade Ciências Naturais e os temas transversais(natureza e sociedade, meio ambiente, ética e cidadania.Moradia(habitat) Órgãos do sentido Alimentação Conservação A proteção da fauna Animais em extinção Partes do corpo O dia e a noite Diferenças entre os animais selvagens e domésticos A família e os bichos de estimação Locomoção dos animais Classificação dos animais: Répteis, Anfíbios, mamíferos, aves , peixes e insetos. Espécies extintas Origem dos animais Metamorfose Grupos sociaisArtes Visuais:Recorte, colagemDesenho livre e dirigidoPintura com diversos materiaisDobraduraLeitura de obras de arteMovimento:ImitaçãoJogos e brincadeirasCoordenação motora grossaEquilibrioOs projetos transformam a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula.Considera- se alguns instrumentos de avaliação:Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo; Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente; Produtos de estudo ou de tarefas com relação às diversas situações escolares; Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.CULMINANCIA:Apresentação aos pais e a comunidades de uma dramatização “Salve os animais” e exposição dos trabalhos realizados pelos alunos.Bibliografia:Carvalho,Miriam Cristina Cazante de – Pojetos Pedagogicos 3º Milenio – vol.7 – ed.clarantoEsmeraldo, Valéria Porto – Brincando e aprendendo com a Turma da Mônica – Ed.RideelPortal Aprende Brasil - Positivo