Portfólio Adriana Miele
Autor: AdrianaSMiele | Publicado: 2010-04-29T17:11:00-07:00

Unidade I: “Tecnologia na sociedade, na vida e na escola”.


Olá, meu nome é Adriana Miele, click em apresentação 1 e veja minha foto... Apresentação1. ppt.


Neste espaço, registrarei minha trajetória no curso “Tics” e irei compartilhar com meus colegas as minhas atividades e reflexões sobre o mesmo...
Na atividade 1 “Quem sou como professor e aprendiz?” você conhecerá um pouco de como é e de como tem sido a minha trajetória profissional. Ativ-1.mht.
Nesta atividade, reelaboramos o Plano de Aulas no editor de texto e postemos o mesmo na biblioteca, material aluno.


Atividade 2 (Registrando a própria reflexão) Nesta unidade “Eu como professora!” tentei definir algumas das minhas maiores preocupações como professor(a) regente, não foi difícil, uma vez que presto serviço em duas instituições públicas diferentes e convivo com as duas realidades. Também fiz um breve comentário quanto as minhas expectativas sobre as novas tecnologias na educação.


Após refletirmos sobre a escola e assistirmos a entrevista do Profº Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia, fiz uma análise reflexiva sobre o seguinte trecho da entrevista: “... É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser mais lecionadora e mais organizadora...” ativ-3-Educação e tecnologia ProfºLadislau.mht.


&nbsp;Atividade 4


Nesta atividade fizemos o levantamento das tecnologias disponíveis na escola em que trabalhamos e comentamos como elas vem sendo utilizadas e organizamos. Estas informações foram apresentadas em três slides, postei sobre uma atividade desenvolvida no laboratório de informática com o tema: “Ditado Interativo”, click no link para visualizar os slides ativ-4-Tecnologia na minha escola. Mht.

Na execução da atividade n: 5 “ Conhecendo uma experiência” acessei o site “ portal do professor” onde selecionei uma sugestão de aula. Escolhi para acessar a matéria de Língua Portuguesa com o tema: “Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.” Aqui você poderá obter: dados da aula, duração das atividades, conhecimentos prévios, estratégias e recursos de aula, exemplos de atividades... Veja no link Ativ-5conhecendoexperiencias. Mht.


Em Diário de Bordo, atividade nº6 “Olhando uma prática do professor com o uso da Tecnologia” fiz uma reflexão sobre minha observação no que diz respeito ao uso e ao avanço dos recursos tecnológicos em sala de aula Ativ-6. mht.


Na atividade de nº. 7 “Pesquisando sobre o trabalho por projetos.” Elaborei uma atividade baseando-se em um projeto com algumas características como: tema, conteúdos envolvidos, nº. de alunos, professores participantes, tecnologias utilizadas, duração do projeto entre outros aspectos... Veja o link ativ-7-adrianamiele. Mht .


Atividade 8: “Divulgando a Pesquisa” Nesta unidade, foi organizada a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando o Microsoft PowerPoint, divulgou-se os resultados e a análise da pesquisa sobre “Trabalho por Projetos” entre os participantes da turma. 


Unidade II: “Internet hipertexto e hipermídia”.


Nesta atividade 2.1 “navegação em hipertexto” naveguei em diferentes sites, observei os caminhos percorridos para depois responder às questões ativ1-hipertexto-adrimiele.mht .


Já na atividade 2.2 “O que é um hipertexto?” naveguei pelos links de pesquisa para depois responder a essa questão e na seqüência a atividade 2.3 “Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas” veja o link ativ-23.mht.


Atividade 2.4 (Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio.) 
Nesta atividade começamos a criar um portfólio, uma pagina onde vamos registrar ao longo do curso as atividades produzidas, as coisas que descobrirmos e inventarmos, colocar links para essas atividades. 


Atividade 2.5 “Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet” com um grupo composto de 7 pessoas, planejamos a atividade para ser desenvolvida com os alunos e para isso foi necessário o uso de alguns recursos didáticos.Veja o projeto no link ativ-2.5reproducaohumana.mht . Veja também os componentes deste grupo Ativ-2.5componentes dogrupo. Mht.


A atividade 2.6 “Execução da atividade planejada” , o professor da turma conduz a atividade enquanto o outro professor da dupla deve estar observando, anotando como a atividade se desenvolve como é recebida e como é conduzida pelo colega, observando até o funcionamento dos equipamentos entre outras...Abra o link Ativ-2.6execucaodaatividade.mht .


Na atividade 2.7 “O registro digital da experiência” o que fiz foi um registro da atividade em meio digital consta a descrição do projeto com seus objetivos, etapas e recursos necessários...Descrição de como se desenvolveu, os resultados obtidos ...Abra o link Ativ2-7adrianamiele.mht.


Atividade 2.8 “Pôster” Nesta atividade elaboramos um pôster com a finalidade de dar suporte a nossa apresentação no encontro presencial. No pôster tentamos demonstrar os aspectos gerais do trabalho, e alguns fatos ocorridos durante a execução do trabalho. 




Atividade 2.9. A “Vagando pela wikipédia”, nesta atividade encontrei uma grande aliada em fonte de pesquisa. Procurei consultar sobre uma pequena cidade no interior de Goiás, encontrei os resultados e as informações bem definidas e depois fiz o meu cadastro na wikipédia cadastro wikipédia. Mht.




A atividade 2.9 B “Vagando pelo wikcionário”, nesta atividade vaguei por esse site de pesquisa e constatei que se parece muito com o anterior. Os verbetes são bem variados e com aberturas a outros hiperlinks... calopsita
Origem: Wikcionário, o dicionário livre.
Ir para: navegação, pesquisa
Calopsita- periquito australiano de beleza exótica que se destaca pela crista e por uma mancha vermelha nas bochechas.
Obtido em "http://pt.wiktionary.org/wiki/calopsita"


Atividade 2.10 (Publicação do planejamento na Web. )

Unidade III. “Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais”


Atividade 3.1 (Diário de Bordo.).
Nesta atividade, assistimos aos vídeos, lemos o texto da página 4 até a página 7 “Saltos no Tempo”, do Bloco do Passo. Vimos à reflexão na página 07, considerando o seguinte aspecto: cada um dos participantes do Bloco do Passo faz um movimento diferente para que o trabalho seja o que é. Refletimos sobre as seguintes questões; Será que com os computadores podemos fazer coisa semelhante, delegando a cada membro de um grupo uma tarefa diversa e chegando a um trabalho que é de todos e de cada um? 


Atividade 3.2 ( Conhecendo repositórios de material digital –Portfólio . )


Nesta atividade, fizemos um passeio por alguns sites na Internet ricos em material para nós, professores e exploramos o que havia em forma de vídeos, arquivos de som e de imagem e em seguida, compartilhar com seus colegas as descobertas. Os “sites” consultados foram: http://www.youtube.com; http://video.google.com;


Atividade 3.4 “Compartilhando Descobertas”


O trabalho do professor Lucas nos inspira e nos passa a idéia de que sempre devemos trabalhar em grupo. No tocante, à tecnologia, também nos instiga a trabalhar em equipe, fazendo com que o trabalho seja dividido em pequenos blocos com os quais formarão um grande bloco, ou seja, um único e completo trabalho.
A aprendizagem se concretiza com mais êxito através das tarefas diversificadas, as diferentes pesquisas proporcionam conhecimentos variados e há também o interesse em saber o que o outro colega pesquisou...
A diversidade de assuntos é primordial no processo ensino-aprendizagem, portanto, variar em métodos de ensino ajudam na individualidade cognitiva do educando. “Adriana Miele”

Sites visitados: 


http://www.blogger.com/goog_1437408073
http://www.blogger.com/goog_1437408073
http://www.blogger.com/goog_1437408073
http://www.blogger.com/goog_1437408073
Fábulas: parte 2 [Categorias Literárias]


http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/noflash/raposa.jhtm


Atividade 3.5: “Apresentação hipertextual”


ativ3-5adriana.mht


Atividade 3.6: “Planejando uma atividade usando mídias digitais”


C:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-6adriana.mht


Atividade 3.7: “Execução da Atividade Planejada-Relato de Experiência”




C:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-7adriana.mht


Atividade 3.8 e 3.9


ATIVIDADES 3.8/3.9: CRIAR UM PRODUTO HIPERMÍDIA DESCREVENDO A ATIVIDADE QUE PLANEJARAM E SUA EXECUÇÃO: 

Nesta atividade, executamos a atividade proposta no item 3.5/6 e registramos todo o processo, coletando todo o material utilizado na aula executada. (registro escrito, fotos, filmagens), de todo o processo. Unidade 3 – Atividade 3.9: ( Criar arquivos em dois aplicativos descrevendo a atividade que planejaram e sua execução.)
C:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-9adriana.mht


UNIDADE IV


Atividade 4.1 “Pensando sobre as possíveis mudanças”


Nesta atividade, discutimos uma entrevista de Pedro Demo sobre o tema: “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola”, e identificamos as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem. Atividade postada no fórum do curso. 


Grupo A: Mudanças na forma do aluno aprender


Grupo A: “A linguagem do séc.XXI, a linguagem de mídia, permite uma forma de aprendizagem diferente”. E a escola precisa mudar para acompanhar essa nova forma de linguagem, inserida em formas digitais como: mp3, dvd. Internet, celulares... Mas para que essa mudança ocorra devemos começar pelo professor, porque mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor. Ele é a figura fundamental. Criar novos caminhos, novas perspectivas para os nossos alunos, talvez seja o aminho para que realmente se potenciabilize a aprendizagem. Quadro-giz, livro didático, caderno_hoje, são considerados recursos inertes à evolução do conhecimento, o aluno precisa e deve ter mais recursos que propiciem de forma evolutiva na sua aprendizagem.


Atividade 4.1.2 Comentários (Grupo A e B)


Nessa atividade, cada participante explicou alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que poderá trazer significativas contribuições ao integrá-las à sua prática pedagógica. Ao mesmo tempo, também conhecemos as características apontadas pelos colegas do curso, criando, com isso, uma rede de reflexão coletiva da turma. Atividade postada no fórum. 




Atividade 4.2 “Compartilhando Possibilidades de Contribuições das Tecnologias”


Características das Tecnologias de Informação


O momento requer uma nova forma de pensar e agir para lidarmos com a rapidez e abrangência de informações e com o dinamismo do conhecimento ,as Tecnologias na Educação evidenciam novas formas de organização e uma grande diversidade de situações que exigem um posicionamento crítico e reflexivo do indivíduo. Hoje, a tecnologia não para, está presente em nossas vidas, colocou-nos a viver num novo mundo, a chamada "Sociedade da Informação" passou a ter um uso corrente em um novo tempo civilizacional.


4.3/4.4: Refletindo sobre experiência com projeto em sala de aula e experiências com a integração de tecnologias ao currículo.

Atividade4. 5 “Projetos de trabalho em sala de aula”
Nesta atividade, acessamos o portal do professor , conhecemos alguns projetos onde havia o envolvimento do uso das tecnologias e que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens. , tendo em mente as seguintes questões: Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos? Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas? Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade? Em seguida elaboramos um Plano de Aula para o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias conforme roteiro disponível no Portal do Professor. Prevendo ações dos alunos no desenvolvimento de projetos e destacando os alunos como protagonistas dos projetos . Esta atividade foi postada na Biblioteca, em Material do Aluno. Ativ4-5adrianamiele. Mht



“Um dia quando olhares para trás, verás que os dias mais belos foram aqueles em que lutastes.”(Sigmund Freud)“Há necessidade de sermos homens e mulheres de nosso tempo que empregam todos os recursos disponíveis para dar o grande salto que nossa educação está a exigir”. (Paulo Freire)


Atividade 4.6: Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo. 

Nesta atividade, registramos no Fórum as atividades desenvolvidas pelos alunos , estratégias e conhecimentos, atitudes e habilidades aprendidas, as tecnologias e mídias empregadas . 





4.6.1. Relato das experiências em sala de aula (individual):


Nesta atividade, registramos no Fórum as atividades desenvolvidas pelos alunos , estratégias e conhecimentos, atitudes e habilidades aprendidas, as tecnologias e mídias empregadas Ativ. 4.6.1Relato de Experiência em sala de aula


Ativ4.6.1Relatoadrianamiele.mht


Ativ. 4.6.2Registro das Experiências


Ativ4.6.2Registroadrianamiele.mht



4.6.3. Reelaborar Plano de Aula (em grupo): 


Nesta atividade, reelaboramos o Plano de Aulas no editor de texto e postemos o mesmo na biblioteca, material aluno.



IMPORTANTE: Atividade deverá ser realizada somente pelos grupos que ainda não postaram atividade no Portal do Professor na Agenda 2



4.6.4. Plano de Aulas no Portal do Professor (em grupo):


Nesta atividade iremos inserir o Plano de Aula reelaborado no Portal do Professor.



Atividade 4.7: (Conceito_curriculo e TIC.) 



Nesta atividade, lemos os textos encontrados nestes endereços. 


Ativ4-7-adrianamiele.mht