Educação!
Autor: MARCELO AUGUSTO ROCHA | Publicado: 2011-12-05T08:38:00-02:00

                                    Ensino técnico precisa considerar demandas dos jovens e não apenas das empresas&nbsp;&nbsp;                                                 Na visão de pesquisador, Pronatec e outras iniciativas do  governo federal são positivas, mas é preciso garantir qualidade de  cursos privados e atentar para autonimia do Sistema.
                                                             Por: Cida de Oliveira, Rede Brasil Atual&nbsp;&nbsp;                                                                                                                     Publicado em 12/11/2011, 11:45
                                                  São Paulo – Os jovens estão interessados e motivados para conseguir um  emprego. Para isso, a educação profissional é fundamental, até por  também permitir a permanência dos jovens de maneira digna no mercado de  trabalho. "Pesquisas mostram que, ao lado da segurança, da violência e  das drogas, o trabalho é uma grande preocupação para eles", destacou o  professor e filósofo gaúcho Gabriel Grabowski, estudioso da  educação profissional. "Essa população merece um olhar atento  principalmente numa época em que angústias levam ao aumento do suicídio  juvenil em todo o mundo, e que, de três brasileiros que tiram a própria  vida a cada dia, um ainda nem chegou a ser adulto”, enfatizou Grabowsi,  que participou de evento organizado pela revista CartaCapital, na sexta-feira (11), em São Paulo, para discutir o tema.

Segundo ele, apenas metade dos jovens entre 15 e 17 anos estão na  série adequada à idade no ensino médio. O cenário em relação à educação  ainda inclui alta evasão e a repetência crescendo para 22%. Ao mesmo  tempo, o número de matrículas estacionou nos últimos anos, sem conseguir  trazer pessoas negras e indígenas nessa faixa etária. Quase metade  deles estuda à noite e, apesar do conjunto de redes de programas de  qualificação profissional existentes, 60% dos cursos são pagos pelo  estudante, conforme dados oficiais.

Informações do Instituto Brasileiro de Geografia  e Estatística (IBGE) citados por Grabowski indicam que mais da metade  dos jovens que fazem parte da população economicamente ativa não estudam  e um grande número trabalha sem carteira assinada. Isso agrava o fato  de a remuneração média ser de um salário mínimo e de a maioria dos  pobres ter menos acesso ao trabalho. "É preciso conhecer o perfil do  jovem, saber o que ele pensa e o que quer para então se formular  políticas e programas. Não é só a demanda da indústria e do comércio que  deve ser ouvida”, apontou.

Na avaliação de Grabowski, a qualidade na formação técnica brasileira é  heterogênea devido a disparidades entre as redes federal, estadual,  municipal e privada. E também pelo fato de esse segmento não ter um  mecanismo para o seu financiamento e depender de programas de governo.
Ele elogia o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego  (Pronatec), sancionado em outubro pela presidenta Dilma Rousseff, nos  moldes do Universidade para Todos. O programa oferece bolsas para cursos  de educação profissional. Grybowski considera importante, em especial, a  opção de se vincular a capacitação ao seguro desemprego – a União  condiciona a concessão do seguro desemprego à frequência a um curso  profissionalizante.

Ele teme, porém, que este se torne apenas mais um programa de governo  para o segmento ou que se transforme em balcão de negócios, ao oferecer  espaço para a ampliação da oferta de vagas de instituições privadas. O  pesquisador ainda  vê riscos no grau de autonomia concedido ao Sistema  S, que inclui o serviço nacionais de aprendizagem industrial e do  comércio – Senai e Senac.
"É preciso aprimorar a gestão do Sistema S, dando mais transparência, e  zelar pela qualidade da educação profissionalizante a das instituições  privadas que, hegemônicas, são desconectadas da educação básica", alerta.

Para ele, o caminho é a desconstrução da relação entre educação,  educação profissional e desenvolvimento até hoje dominante. Essa  concepção é colonizadora, subserviente e alienante, na visão do  analista. Em seu lugar, o país necessita de uma que seja encarada como  direito de todos e condição da cidadania e da democracia, atrelada ao  ensino básico. Seria importante ainda que se articulassem  cultura, conhecimento, tecnologia e trabalho, com "geração de renda"  para evitar que o jovem "busque renda em outro lugar".

"A maioria (dos pobres) não é pobre porque não conseguiu boa educação, mas, na  realidade, não conseguiu boa educação porque é pobre", disse. "O grande desafio do século 21 é a capacidade social do acesso  democrático ao que é produzido, ao contrário das teses de controle do mercado."
AmpliaçãoO seminário foi aberto pelo ministro da Educação Fernando Haddad. Ele  lembrou a história do ensino profissionalizante no país e destacou as  principais iniciativas do governo federal no setor, como a ampliação da  rede nos oito anos de governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva,  que levou escolas e institutos de tecnologia para cidades do interior do  país que até então não contavam com nenhuma unidade. Celebrou ainda o  próprio Pronatec, a bolsa-formação e outras iniciativas.

Participaram ainda representantes da Secretaria de Desenvolvimento  Econômico, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo, do Senai, do  Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação  Profissional, Científica e Tecnológica e do Programa de Mobilização da  Indústria Nacional de Petróleo e Gás Natural, que apresentaram seus  programas de capacitação, e do Centro de Estudos Sindicais e Economia do  Trabalho da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Fonte: http://www.redebrasilatual.com.br/temas/educacao/2011/11/formacao-profissional-deve-considerar-demandas-dos-jovens-e-nao-apenas-das-empresas-1