Uma questão de opinião
Autor: Educando aqui | Publicado: 2012-08-04T12:11:00-07:00



Uma questão de opinião
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Numa reunião
pedagógica, as diretoras administrativas e diretora pedagógica,
apresentavam&nbsp; os resultados das
avalições, chamando à atenção para os avanços mais significativos e os menos
significativos. 

A diretora
administrativa, com todo o vigor da sua autoridade, questionava às professoras
o porquê dos baixos avanços.

A professora da
situação questionada, apresentava a sua justificava a qual gerava outras
discussões ou convencia a todos e seguia-se adiante.

Num dado momento das &nbsp;calorosas &nbsp;discussões,&nbsp;
ventilou-se a idéia de respeitar o nível do aluno no momento da
avaliação,&nbsp; elaborando para ele uma prova
diferente de acordo com a sua capacidade para que ele tivesse condição de
respondê-la.

Uma professora que não
estava diretamente envolvida nesse processo, questionou:

_ E como e quando serão
avaliadas as habilidades propostas para esse aluno no ano escolar em que está
matriculado, de acordo com as diretrizes curriculares?

Antes&nbsp; que&nbsp;
quaisquer&nbsp; &nbsp;professor(a)&nbsp;
se manifestasse, &nbsp;a diretora
titular &nbsp;interpelor de forma muito
convicta, &nbsp;que o mais importante é não
prejudicar a autoestima do aluno. Todos os demais presentes &nbsp;na reunião estavam de acordo.

Eu pergunto a você
leitor preocupado com a educação:

Fazer reenturmação não
prejudica a autoestima do aluno? 

Facilitar a prova para
que aluno não tire nota baixa, vá para o 4º ,5º ano sem estar alfabetizado, não
prejudica a autoestima do aluno?

Dizer que um aluno com baixo
desempenho é deficiente mental, sem sequer buscar conhecer o percurso escolar
desse aluno, não prejudica a auto estima do aluno?

Estamos vivenciando
situações preocupantes em algumas instituições escolares. Baixíssimo desempenho
de muitos alunos, alguns com perfis que por si só já justificam os seus
fracassos. 

Aluno&nbsp; que só iniciou a escolarização aos nove anos
de idade devido a problemas de saúde; &nbsp;aluno
que era cuidado pelos avós e que por motivo de falecimento de um dos dois, foi
devolvido à mãe tendo que adaptar-se a uma nova família; alunos&nbsp; que sentem&nbsp;
na “carne” a dor do despreso do pai ou da mãe e às vezes dos dois; aluno
que é xingado, espraguejado pelo pai que é viciado em algum tipo de droga, etc,
etc ...

Às vezes, o único
refúgio que alguns alunos têm, é a escola. O acolhimento que ele tem, é aquele que
ele recebe do professor. 

E quando esse aluno &nbsp;não é acolhido por esse professor? &nbsp;Quando ele é totalmente&nbsp; ignorado &nbsp;dentro da sala de aula.&nbsp; Quando ele é exposto à turma por algumas
ações praticadas pelo professor(a), mesmo de forma inconsciente?

O acolhimento a que me
refiro, não é “colocá-lo &nbsp;no colo”, &nbsp;não é ser demagógico para parecer empático. É
ser verdadeiro, tolerante. É respeitar a todos os alunos,&nbsp; apesar das suas limitações. É&nbsp; procurar ser justo. &nbsp;É falar claramente o que precisa ser &nbsp;melhorado, sem condenar àquele que ainda não
domina determinados saberes, que nós esperávamos que já dominasse. É pensar
também nesse aluno no momento do planejamento da aula, propondo a realização de
atividades diversificadas. Diversificadas! Não diferenciadas. É propor&nbsp; desafios para a turma onde esse aluno
também&nbsp; possa integrar-se e&nbsp; participar. É demonstrar verdadeiramente através
de sua postura frente&nbsp; à situação, que
você está com ele. Que quando o assunto for relacionado ao processo ensino
aprendizagem, ele pode contar com você.&nbsp;
E isso podemos fazer &nbsp;sem nenhum
discurso. Somente através de nossas ações.

Ou!.... sou eu quem
está errada?&nbsp;



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antonia&nbsp; Lopes

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pedagoga e Psicopedagoga