Autor: PEDAGOGIA I | Publicado: 2011-12-19T13:31:00-08:00

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&nbsp;MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Autora Vera Ilza Medeiros ÁvilaAcadêmica do Curso de PedagogiaRESUMO.São grandes os desafios a enfrentar quando se tenta melhorar as condições de vida das pessoas no mundo. Um deles é a mudança de atitudes do ser humano com o patrimônio básico da vida humana isto é, o meio ambiente. E essa mudança de atitudes com certeza não é uma tarefa fácil, pois as pessoas mais velhas, em sua grande parte, cresceram em ambiente onde o cuidado ambiental não era prioridade, e consequentemente acostumaram-se a agir com descaso em relação ao meio onde vivem.Alunos que tiram nota dez em avaliações, adultos com formação em diferentes áreas do conhecimento ainda jogam lixo no chão, pescam peixes prestes a se reproduzir, caçam animais que em breve estarão extintos, usam a desculpa do desenvolvimento e do progresso para justificar suas ações e realizam ainda outras tantas ações danosas, que podemos considerar imperdoáveis.&nbsp;&nbsp;&nbsp; É muito comum observarmos á beira das rodovias por onde trafegam veículos, garrafas petiz, potes de sorvetes, sacolas plásticas e outras tantas espécies de lixo, que ali foram jogadas pelo ser humano.Nas estradas intermunicipais então nem se fala. É lixo para todo lado e em grandes proporções, não se limitando simplesmente a alguns potes ou garrafinhas jogadas ao longo do caminho. &nbsp;Podemos perceber então, que a conscientização das pessoas em relação á preservação ambiental, é um fato que ainda está bem distante daquilo que a sociedade espera delas em relação a atual situação ambiental no planeta. Consequentemente percebemos ainda, que só uma atitude pode reverter essa situação e essa atitude chama-se EDUCAÇÃO CONSCIENTE.O que o professor pode fazer dentro do ambiente escolar para tentar reverter essa situação? Como levar os jovens e adolescentes a entender que as ações hoje praticadas podem ter consequências ambientais muito graves, e que podem levar a destruição do meio ambiente ou até mesmo do planeta? Essas e outras tantas questões nos formulamos diariamente, sem conseguir encontrar respostas satisfatórias ou que ajudem a minimizar o impacto ambiental que a atitude dos seres humanos está causando.Palavras chave: Meio Ambiente, Ação, Educação, Reflexão.

INTRODUÇÃO
Do confronto inevitável entre o modelo de desenvolvimento econômico vigente que valoriza o aumento de riqueza em detrimento da conservação dos recursos naturais e a necessidade vital de conservação do meio ambiente, surge a discussão sobre como viabilizar o crescimento econômico das nações, explorando os recursos naturais de forma racional, e não predatória. Estabelece-se, então, uma discussão que está longe de chegar a um fim, a um consenso geral. Será necessário impor limites ao crescimento? Será possível o desenvolvimento sem o aumento da destruição? &nbsp;Por que governantes de alguns países se negam a reduzir os agentes causadores de poluição em seus países? Será que realmente eles não se importam com os seres vivos que habitam o planeta terra?`É impressionante, mas a ambição desmedida do homem não diminui nem mesmo estando este, a par de uma possível catástrofe que suas atitudes gananciosas e inconsequentes podem causar a população mundial e a todas as espécies que habitam nosso planeta.
1. MEIO AMBIENTE
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O meio ambiente é o lugar onde vivem diferentes espécies vegetais, animais e seres humanos de nacionalidades, cores, raças e culturas diversas. É nele que se desenvolvem todas as formas de vida, desde a menor e que muitas vezes não enxergamos a olho nu, até a forma de vida mais exuberante que se possa imaginar.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Portanto, podemos considera-lo como nosso lar, o lugar onde moramos, e do qual tiramos tudo o que necessitamos para viver e o qual precisamos manter com a aparência e os cuidados dignos de uma casa, ou seja, limpo, arejado, bonito e cuidado. No entanto não é o que está ocorrendo. Entre tantas espécies que habitam essa morada, uma delas está destruindo o próprio lar. “Essa espécie “chama-se” Homo Sapiens”.
&nbsp; 1.1. MEIO AMBIENTE E O DESMATAMENTO 
Quando falamos em Meio Ambiente é importante citar a questão da Amazônia e de sua iminente destruição.&nbsp;&nbsp; A cada ano perdemos cerca de 1% do que resta da floresta amazônica.&nbsp;&nbsp; Isso significa animais desalojados e consequentemente mortos e a extinção de espécies vegetais, que jamais serão substituídas, além de outros inúmeros prejuízos causados ao meio natural.Nos últimos quarenta anos foram desmatados cerca de 20% da região amazônica, uma área equivalente a duas vezes a Alemanha ou três vezes o estado de São Paulo, sendo que o pior de tudo é que ¼ da área desmatada encontra-se abandonada, pois o objetivo desse desmatamento foi a demarcação de terras e a declaração de posse sobre a mesma.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outros fatores responsáveis pelo desmatamento, da Amazônia, são a pecuária, ou seja, a criação de animais com fins comerciais e até mesmo para fins de subsistência familiar e a agricultura de produtos como a soja, praticada geralmente pelos fazendeiros, grandes proprietários de terras na região da Amazônia. Na verdade não somente as grandes áreas sofrem o desmatamento, mas também as médias e pequenas propriedades, onde seus proprietários utilizam como meio de sobrevivência e de obter renda, a criação de animais e o plantio.&nbsp;&nbsp;&nbsp; E o mais impressionante é que seguidamente assistimos na TV, noticiários&nbsp; sobre a devastação das riquezas naturais daquela que é considerada&nbsp; “O Pulmão do Mundo”, mas não se tem notícias de medidas que estejam sendo tomadas para a preservação da mesma.&nbsp; Resta uma pergunta, nesse caso: Se a Floresta Amazônica é considerada um patrimônio mundial por que não se proíbe essa devastação? O que se sabe é que se nada for feito teremos perdido mais da metade da Floresta Amazônica em aproximadamente trinta anos. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mas a questão do desmatamento não acontece apenas na Região Norte do Brasil. Ele está presente na maior parte do país. É muito comum ao nos deslocarmos de uma região para outra, dentro de um mesmo estado, e também para fora deste, observarmos imensas áreas onde há pouca ou nenhuma arborização.&nbsp; Nos últimos anos, desenvolveu-se muito, principalmente no Rio Grande do Sul o replantio de árvores como acácias e eucaliptos como medida alternativa ás áreas devastadas. No entanto, inicialmente essa medida também causou alguns problemas ambientais, como a poluição de córregos com os agrotóxicos colocados nas plantações de árvores e morte de algumas espécies de animais, que acredito aos poucos terem sido solucionados, pois de nada resolve solucionarmos um problema causando outro. 
1.2&nbsp; POLUIÇÃO AMBIENTAL 
Cada vez mais, crianças sofrem de alergias e doenças causadas&nbsp;pelo aumento de produtos tóxicos no meio ambiente. Hoje, muitas famílias enfrentam problemas graves porque os filhos sofrem de rinite alérgica, asma ou alergias alimentares. &nbsp;Não somente as crianças, mas adultos de diferentes faixas etárias apresentam atualmente diversas doenças de diferentes espécies. Esta poluição tem gerado diversos problemas principalmente nos grandes centros urbanos. A saúde do ser humano é a mais afetada com a poluição. &nbsp;Além das doenças que atingem as crianças, os adultos, principalmente idosos também sofrem com doenças respiratórias como a bronquite e a asma, que levam milhares de pessoas aos hospitais todos os anos. Outros problemas comuns de saúde são: irritação na pele, lacrimação exagerada, infecção nos olhos, ardência na mucosa da garganta e processos inflamatórios no sistema circulatório (quando os poluentes chegam à circulação). Não percebemos ou não queremos perceber, mas na maior parte das vezes essas doenças resultam do envenenamento do ar por produtos químicos ou agrotóxicos, e até mesmo do uso da agua contaminada por diversos poluentes que estão invisíveis aos olhos humanos, mas que se fazem bem presentes em nosso dia a dia e andam ao nosso lado através do ar que respiramos, da água que bebemos, enfim.A poluição ambiental é na sua maior parte, consequência da ação humana, no sentido de introduzir produtos químicos, tóxicos ou de difícil decomposição no ambiente. Considerando-se que em qualquer tipo de ambiente, indivíduos que os constituem possuem relação de dependência em relação a outros, o fim de uma determinada espécie pode causar drásticas consequências a toda a comunidade que desta depende.Como nossa espécie é uma destas comunidades não podemos esquecer que poderemos ser os principais prejudicados com as atitudes que nós mesmos praticamos e as consequências que nossas atitudes acabam gerando.Apesar de várias iniciativas governamentais e não governamentais na intenção de minimizar as os efeitos causados pela ação humana sobre a natureza, impactos ambientais de diferentes proporções vem ocorrendo cada vez mais e a tendência é de que se tornem mais graves, em razão da poluição ambiental.E com já foi dito inicialmente, aquela justificativa de que não há desenvolvimento sem que haja agressão ao meio ambiente, é o principal responsável por essa questão.Assim sendo, é muito importante rever nossas atitudes individuais ou coletivas, e cobrar de nossos governantes e superiores atitudes eficazes que visem à preservação do meio onde vivemos.&nbsp; A educação ambiental começa dentro do grupo familiar e se estende ao ambiente escolar, onde é necessário que se desenvolvam projetos e atividades que levem as crianças desde cedo a se conscientizarem desta necessidade.Quando paramos para pensar um pouco, podemos notar que somos a única espécie que destrói o ambiente onde vive e esse pensamento nos leva a questionar sobre quem serão verdadeiramente os seres irracionais que habitam o planeta, considerando-se que o homem é o ser racional, o único que pensa que faz escolhas e que é dotado de inteligência. 
2. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
A educação ambiental pode ser considerado um processo onde as pessoas aprendem como funciona o ambiente, como dependemos dele, como podemos afetá-lo e como podemos promover a sua sustentabilidade.&nbsp;&nbsp; Com bases alicerçadas nesse conceito, devemos encontrar dentro da escola &nbsp;meios eficazes que levem os alunos a compreenderem os fenômenos naturais, as ações humanas e as consequências dessas ações para cada indivíduo, sua própria espécie, assim como para os outros seres vivos e o ambiente.
2.1&nbsp;&nbsp;&nbsp; A ESCOLA&nbsp;&nbsp; E A&nbsp;&nbsp; &nbsp;EDUCAÇÃO AMBIENTAL &nbsp;Sendo a escola um espaço social onde o aluno dá sequência ao seu processo de sociabilização, e o que nela se faz, se diz e se valoriza, representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova, é natural que comportamentos ambientais considerados corretos sejam ensinados e aprendidos não somente na teoria, mas também através da prática no cotidiano da vida escolar visando à formação de cidadãos verdadeiramente conscientes e responsáveis.Muitas vezes o professor não percebe, mas os alunos tendem a imitar seu comportamento e é por isso que qualquer pequena atitude pode fazer diferença dentro do espaço escolar, seja o plantio de uma árvore na escola, a coleta do lixo e sua separação, a fiscalização sobre resíduos e lixo jogados dentro do entorno da escola, enfim. São pequenas atitudes como essas que podem fazer a diferença. &nbsp;É possível e necessário acreditar que a escola é capaz de formar pessoas ambientalmente corretas e com esse objetivo empreender batalhas diárias na busca dessa conquista.&nbsp;Para isso, é preciso auxiliar nossos alunos a analisar criticamente os motivos que tem levado á destruição inconsequente dos recursos naturais, assim com a extinção de diversas espécies.Cabe á escola, enquanto instituição educativa, proporcionar aos alunos a compreensão de a natureza não é fonte inesgotável de recursos e que eles podem sim acabar, e que, por esse motivo os recursos que dela dispomos devem ser utilizados de forma racional e consciente, evitando o desperdício.Outro assunto importante a ser discutido na escola é a questão do lixo, do crescimento cada vez maior da população mundial e o excessivo consumo que esse fato acarreta, trazendo consequências trágicas ao meio ambiente. A compreensão sobre a como a reciclagem do lixo pode contribuir com o ambiente, através da reutilização de produtos, que deixam de ser simplesmente lixo para serem novamente reutilizados e com isso “desafogar” um pouco o meio onde vivemos se faz necessária, para que o aluno conscientize-se da importância da participação de cada um dentro do processo de mudança da realidade.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dentro da perspectiva da educação ambiental, palestras podem ser desenvolvidas na escola, não somente para os alunos, mas para a comunidade em geral. Muitas vezes as pessoas não tem noção do mal que algumas ações podem causar, mas através da conscientização procuram mudar suas atitudes.
2.2 A FAMÍLIA E EDUCAÇÃO AMBIENTALA educação ambiental dentro do contexto familiar não é tarefa fácil, mas pode ser realizada através de pequenas atitudes vivenciadas no cotidiano da família. É necessário que os pais despertem nos filhos práticas que traduzam carinho em relação á natureza. Pequenos gestos como cuidar de uma plantinha, de uma flor, podem vir a ser significativos para a consciência ambiental que essa criança irá formar.O respeito á vida pode ser desenvolvido no contato com os pequenos animais, uma borboleta que voa ,um pássaro, enfim. A partir do contato que as crianças mantêm com pequenos animais e plantas, os pais podem começar a falar sobre a importância desses seres para o equilíbrio da natureza.Falando sobre educação ambiental, lembro que há alguns anos atrás um dos passatempos preferidos dos meninos era caçar pássaros. Mantinham suas “fundas”, ou bodoques, como muitos conhecem, devidamente preparados. É impressionante a maneira como as coisas aconteciam e as pessoas não paravam para pensar nas consequências de seus gestos. Hoje, lutamos ainda para preparar as crianças para conviver pacificamente com a natureza.Dentro do grupo familiar, pode-se ainda desenvolver outras atitudes como acostumar as crianças a consumir vegetais e legumes na alimentação, explicando ás mesmo a origem e função benéfica desses produtos para o organismo.O reaproveitamento de brinquedos que não são mais usados e uma possível doação para crianças carentes, também é uma forma de leva-los a compreender que o reaproveitamento de artigos que muitas vezes não nos servem mais, evita que sejam jogados fora e ao mesmo tempo transforma-se num ato solidário, que pode vir a alegrar a vida de muitas pessoas.São pequenas atitudes que se aprende com a família, mas que se forem trabalhadas de maneira certa pode nos acompanhar durante toda nossa vida. No entanto é importante dizer que de nada valerão todas essas ações se não forem acompanhadas pelo exemplo dos pais. A criança geralmente aprende muito mais pelo exemplo do que pela ação, propriamente dita. É impossível que se pratique qualquer forma de educação, se ensinarmos&nbsp; uma coisa e praticarmos outra. 
CONCLUSÃO
É possível olhar para a situação ambiental do nosso planeta com uma visão crítica da realidade e perceber que os problemas são imensos. Não é necessário ser um ambientalista para que perceber essa situação. Qualquer pessoa leiga no assunto possui condições de analisar a forma como o planeta vem sendo tratado e questionar sobre quanto tempo mais ele suportará a ação humana irracional e inconsequente.O ser humano está tão preocupado com o progresso, mas esquece de fazer a si mesmo estes questionamentos: Para quem deixará este progresso? Restará algo ou alguém no final de tudo isso para beneficiar-se com o que ele tanto almeja?Da maneira como as coisas vêm ocorrendo é bem possível que o homem destrua tudo aquilo que a natureza levou milhares de anos para construir, em muito pouco tempo.O ser humano até pode destruir o ecossistema, as diferentes formas de vida existentes na terra e com certeza, a si mesmo.&nbsp; Porém se formos destruídos, possivelmente o planeta volte a ser o que era antes, pois sem a ação humana, sem a presença destrutiva do homem ele terá condições de se reconstruir.Pensando dessa maneira podemos nos questionar desta forma: Será que valerá a pena tudo o que está sendo feito?Existe uma passagem bíblica que diz o seguinte: “De nada valerá ganhares o mundo inteiro, se perderes a tua alma”.&nbsp;&nbsp; Essa passagem é o retrato fiel daquilo que estamos fazendo com nós mesmos e com os outros, e, embora em contextos diferentes, a mensagem transmitida é praticamente a mesma.
















REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

LIVROS:
BERNA, Vilmar. Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus, 2001.FERNANDES, V. A natureza como sala de aula. Folha do Meio Ambiente, Brasília, Forest. Cultura Viva e Promoções, LTDA. Página &nbsp;910.BOER, N. Educação ambiental na escola. Ciências e Ambiente. Santa Maria. Universidade federal de Santa Maria. Páginas 91 a 101. 1994.

SITES:
www. Antigonal.com. brwww.ipe.org.br/projetoswww.portaleducação.com.br/ambientalwww.brasilescola.com/biologia/poluição