Cinco pontos para refletir sobre a política de esporte
Autor: Adnelson Araújo | Publicado: 2013-06-13T18:28:00-07:00



1. 


Os gastos exorbitantes dos
governos estadual e federal têm deixado claro que a política utilizada para o
esporte ainda é destinada, com grande prioridade, ao esporte de rendimento.
Estamos vivendo um período de retorno à utilização do esporte para iludir o
público. Essa perspectiva se aproxima daquela adotada durante o governo militar
no Brasil entre 64 e 85. Naquele momento os graves problemas que a população
enfrentava, como crise econômica, política e social eram mascarados pela
perspectiva de progresso propagado pelo governo. A despeito disso, era preciso
consolidar um discurso de animação e euforia. Para essa finalidade foram
fundamentais as conquistas da seleção brasileira de futebol. Vivíamos, de um
lado, com as barbaridades da ditadura militar e, de outro lado, com a euforia
do tri campeonato mundial de futebol.



Esse uso do esporte ainda é
atual. O esporte na perspectiva do rendimento movimenta, além de muitos
recursos financeiros, uma massa de apaixonados pelo esporte. Essa paixão é o
elemento fundamental para que as grandes empresas, os clubes e os governos
incentivem essa prática. Portanto, dois aspectos fundamentais que ainda
precisam ser observados é o papel ideológico do esporte e sua valorização
econômica na sociedade capitalista.



Os governos atuam com as
políticas para o esporte de diversas maneiras, dentre elas, a valorização dos
megaeventos. Estes se colocam do ponto de vista ideológico na medida em que são
utilizados para iludir a sociedade de que as coisas estão melhorando e que o
estado vive um momento de crescimento e, por isso, tem condições de sediar
grandes eventos esportivos. Esses eventos ganham grande visibilidade na grande
imprensa, atrelada ao governo, que usa o espaço para intensificar sua política
e divulgar suas ações.



De outro lado, temos o aspecto
econômico. Sediar os megaeventos traz um retorno financeiro para as grandes
empresas que patrocinam esses grandes acontecimentos do meio esportivo. Nessa
relação encontramos o papel das empresas, que patrocinam os eventos em troca de
retorno através do marketing e publicidade. A grande mídia também tem seu
interesse, pois recebe muitos recursos para a transmissão dos jogos e
veiculação dos produtos das empresas que relacionam seus produtos ao esporte. Em
detrimento desses interesses temos os atletas que cotidianamente lutam para
obter patrocínio e locais adequadas para o desenvolvimento de suas atividades
esportivas e se tornarem competitivos no cenário nacional.



A realidade sobre o aspecto do
esporte amador nós conhecemos muito bem. Falta de material, apoio financeiro,
estrutura adequada e disponível para a preparação, acompanhamento apropriado de
profissionais qualificados, entre outros, pois não existe uma política voltada
para atender esses atletas. Por outro lado, há investimento para os megaeventos,
que duram dias, semanas ou no máximo meses e o legado para o campo esportivo é
insignificante diante do valor dos investimentos para esses eventos.



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2. 



Não tenho um diálogo em defesa da
formação de atletas, pois penso que precisamos, antes de tudo, formar seres
humanos e o esporte de rendimento hoje atua contrariamente a essa perspectiva. Acredito
que necessitamos desenvolver um esporte educacional e o local privilegiado é a
escola. Para além da escola, o aluno deve ser capaz de optar pelas práticas
culturais disponíveis: lazer, participação ou mesmo do rendimento. Portanto, o
maior investimento deve se dá na formação profissional e no esporte
educacional.



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3. 



No auge da ditadura, por exemplo,
cresceram acentuadamente as pesquisas voltadas para o esporte de rendimento.
Pesquisar sobre essa área da Educação Física era privilégio e reconhecidamente
o mais importante campo de pesquisa, pois era grande a importância que se dava
ao esporte, era status pesquisar essa área. Atualmente, os alunos identificam
no esporte um campo de intervenção muito propício para atuação profissional. Todavia,
a perspectiva mais almejada ainda é a formação de atletas. No entanto, se a
tarefa de formar atletas para os eventos esportivos é o elemento central e mais
valorizado atualmente, os alunos pensam e exigem que a formação dê suporte para
atuar com as modalidades esportivas tradicionais. Desta maneira, a formação
tende a direcionar a Educação Física para o esporte de rendimento. Portanto,
uma formação que atue na instrumentalização para o trato com o esporte de
rendimento, com modalidades específicas, que está necessariamente relacionada
com as demandas do mercado de trabalho e com uma política de desenvolvimento de
um esporte alienado.



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4. 



A atual política estadual para
o esporte deixa clara a intenção em atender, prioritariamente, os interesses do
esporte de rendimento. Entretanto, mesmo quando o estado direciona para essa
prática em específico, ainda não atende as demandas atuais de espaços
adequados, materiais, apoio financeiro e incentivo àqueles que utilizam essa
prática para sobrevivência, como é o caso de muitos atletas que dependem dos
próprios recursos para garantirem seus treinamentos. Faz-se necessário e
urgente uma modificação dessa política para que atenda a todos e possibilite
que os jovens tenham acesso ao esporte de maneira qualificada e nas suas mais
diversas manifestações. Para isso, é necessária uma ampla estruturação das
escolas e fomento ao esporte educacional, pois percebemos que o esporte
atualmente carrega em seu bojo a valorização do individualismo, da competição,
da quebra de recordes, da segregação, da seletividade, da violência, do doping,
etc. Deste modo, não deveria ser a prioridade.



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5. 



O esporte, por outro lado,
apresenta-se como uma prática social que deve ter espaço na sociedade atual. Mas
para isso precisa ser ressignificado para atender não aos interesses mercantis
e individualistas, mas acolher aos interesses da maioria da população.



É importante entender que o
esporte em dadas condições promove saúde e bem estar. Resta-nos entender que
condições são essas, pois a rotina de um atleta, por exemplo, não pode ser
empregada como exemplo de saúde. Os treinamentos exagerados não podem ser
utilizados como modelos, pois o desgaste do corpo é notório. Além disso, a
grande quantidade de lesões ocasionadas pelo esporte de rendimento deixa claro
que não podemos tê-lo como referência para a saúde.



Partimos do entendimento da saúde
em uma dimensão mais abrangente do ser humano que envolve seus aspectos sociais,
afetivos, intelectuais, entre outros. Portanto, precisamos desenvolver uma
prática esportiva que possibilite aos sujeitos a compreensão dessa totalidade.
Reafirmamos que a escola é o espaço correspondente para a utilização do esporte
numa perspectiva de formação humana. Se pensarmos o esporte como possibilidade
de resgate das drogas, das ruas, precisamos pensar também para além dos muros
da escola. Nesse sentido, o Estado tem o papel de desenvolver políticas públicas
para o esporte que atendam toda a sociedade.



Isso se materializa nas
possibilidades de implementação dos mais diversos espaços e equipamentos para
prática esportiva. Além disso, é aceitável pensar naqueles que estão envolvidos
no esporte de rendimento, que numa esperança imediata encontraram nele sua
fonte sobrevivência. Esses atualmente são muito prejudicados, pois abdica de
sua saúde, educação, lazer e até de possibilidades de uma formação para se
dedicar exclusivamente a uma prática que dá expectativas para todos, mas que
não há possibilidades para muitos.



Para concluir reafirmo que o
caminho adequado dentro dessa estrutura seria priorizar o esporte educacional,
estruturando as escolas com espaços e materiais adequados para a prática
esportiva, qualificando os professores para atuarem com o esporte numa
perspectiva crítica, e destinando também recursos para aqueles que optaram por
atuar com o esporte de rendimento. Esses são os aspectos principais que
defendemos.


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Professor Mestre Adnelson Araújo

Universidade do Estado do Pará


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