Projeto Anual - Coleção Gato e Rato
Autor: Val | Publicado: 2010-11-17T12:28:00-08:00

Justificativa
Toda criança vive num mundo de sonhos e de fantasias onde resolve seus conflitos, encontra explicações apara seus questionamentos, sente-se amparada e protegida, desenvolvendo-se e desenvolvendo seu cognitivo.Ela amadurece e oferece soluções, respostas, idéias, compartilhando-as e exigindo o respeito ao ser em formação que é.Através das histórias, da interação com o lúdico, com a imaginação, a criança reelabora seu cotidiano, reformula hipóteses e avança seu conhecimento. Motivo pelo qual tal Projeto ampara-se em histórias diversas &nbsp;e apropriadas à faixa etária.A escolha da Coleção Gato e Rato,de Mary França e Eliardo França, deu-se depois de exaustiva busca por histórias e textos adequados e nada mais dinâmico que utilizar “histórias” durante o ano letivo.Alguns livros são elencados em destaque, mas os demais não deixam de ter grande importância, pois serão utilizados em momentos apropriados para exploração de temas, assuntos e idéias de acordo com a necessidade de diversificação.Cada um trata de um tema diferente, mas com formatações semelhantes.São de fácil compreensão e leitura e podem ser contados pelo professor, recontados pelos alunos, memorizados, poetizados e manipulados pelos próprios alunos. São eles:A casa feia;O jogo e a bola;O rabo do Gato;Dia e noite;Fogo no céu;O barco;Na roça;A banana;Que medo!Bicho feio, bicho bonito;O caracol;Surpresas!;O trem;Chapéu de Palha;Que perigo;Tuca, vovó e Guto;O balaio do Rato;Sapato novo;Chuva!;As pintas do Preá;A galinha Choca;Gato com frio;O pote de melado.
Objetivos
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Interpretar histórias com desenhos, palavras, letras, idéias;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Manipular o olhar textos em seus suportes naturais (livros, jornais, cartas, rótulos, etc.);&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Observar mesmas ações juntos com os adultos e relacioná-las em outras situações como olhar livros com ilustrações, apontar&nbsp; em agendas números de telefones e endereços;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Escutar a leitura em voz alta feita pelo adulto e participar em intercâmbios verbais, sobre o nome dos desenhos de um livro, a seqüência que pode ocorrer, etc.;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Recontar a história com a utilização do livro ou sem ele;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Relacionar o texto e o contexto. Ex. Onde está escrito o nome da gravura, que aspectos têm as histórias, o que mais pode ser escrito nesse suporte, como são os jornais, revistas&nbsp; e classificados;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Escrever em “voz alta”, ditando ao professor, produzindo textos coletivos e participando da produção gráfica, enquanto o adulto faz a vez de “escriba”;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Estabelecer correspondência entre parte oral e escrita;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Perguntar e receber respostas sobre aspectos específicos como o nome ou a forma gráfica de uma letra;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Imitar a leitura, produzir escritas, antecipar o conteúdo da história, para relacionar o processo, o produto escrito e a interpretação que se faz desse produto;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Procurar ler a história antes da leitura convencional;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Escrever por si mesmo textos que escutaram e memorizaram, palavras e listas de palavras;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -Identificar a seqüência temporal (dias, meses, anos – presente, passado, futuro – antes, agora, depois);- Comparar as histórias, destacando semelhanças e diferenças, linearidade e duração.&nbsp; 
Conteúdos
Através da interação com as histórias, explorar:
Linguagem Oral e Escrita
- Conversas;- Interpretação oral e escrita;- Nomes e palavras (fonemas, sílabas e letras);- Lista de personagens e histórias;- Textos com palavras e desenhos;- Cruzadas e caça- palavras;- Reprodução de texto;- Singular e plural;- Masculino e feminino;- Diminutivo e aumentativo;- Escrita espontânea;- Ordenação de texto na seqüência temporal;



Matemática
- Noções de grandezas;- Classificação, seriação e correspondência;- Relação espaço e tempo;- Agrupamentos;- Sequência numérica;- Numerais;- Adição e subtração.
Natureza e Sociedade
- Vivência no lar e em comunidade;- Importância da água;- Preservação da vida e do meio;- Cuidados com o corpo;- Nome, idade, morada: localidade.
Artes Visuais
- Desenhos livres e orientados;- Colagem;- Recortes;- Pintura;- Modelagem;- Dobraduras.
Música
- Jogos e brincadeiras orais;- Canções relacionadas às histórias.


Movimento
- Faz- de- conta;- Jogos e brincadeiras.
Temas Transversais
- Pluralidade cultural;- Meio Ambiente.
Duração
Durante todo o ano letivo.
Avaliação
Será feita através da observação de mudanças de hábitos e atitudes.



Bibliografia:
CURY, Augusto / Pais Brilhantes, Professores Fascinantes – Sextante, 2003.TEBEROSKY, Ana e GALLART, Marta Soler / Contextos de Alkfabetização Inicial – Artmed, 2004.FERREIRA, Idalina Ladeira e CALDAS, Sarah P. Souza – Editora Saraiva, 1986.Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1998.ATIVIDADES:

1 - A CASA FEIAO gato fez uma casa.Veio o rato e falou:- Hum! ... Que casa feia!Casa bonita tem telhado.Ilustre o texto.

Logo, logo o gato fez o telhado.Veio o pato e falou:- Hum!... Que casa feia!Casa bonita tem varanda.Ilustre o texto.
O gato fez uma varanda.Veio o bode e falou:- Hum!... Que casa feia!Casa bonita é pintada.Ilustre o texto.E o gato pintou a casa.Mas ele falou:- Hum!... Casa bonita tem jardim.Ilustre o texto.
Veio o rato, veio o pato, veio o bode de novo.- Nossa! Que casa linda! – Eles disseram.E o gato convidou todos para entrar.Ilustre o texto.
2- A CASA FEIA - Interpretação do livro.

Relacione abaixo as personagens:...........................................................................
1 - .....................................................................2 - .....................................................................3 - .....................................................................4 - .....................................................................
O que o gato estava construindo?
.....................................................

O que ele fez quando a casa ficou pronta?
...................................................................
Dê um nome para o gato.
..................................................................
Desenhe a personagem que você mais gostou:


Nome:....................................................................................

3 - Leia o texto a seguir e descubra:.....................................................................
&nbsp; Se trocar no rato,o R por G,transforma-o você(veja que perigo!)no seu pior inimigo.
o ...........................................

Pinte as vogais a e o .................................................


&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; u&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; u&nbsp;&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp;&nbsp; i
&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; i&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; u&nbsp;&nbsp;&nbsp; i&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; u&nbsp;&nbsp;&nbsp; o
&nbsp;&nbsp;&nbsp; i&nbsp;&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; u
&nbsp;&nbsp;&nbsp; o&nbsp;&nbsp;&nbsp; u&nbsp;&nbsp;&nbsp; i&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; a&nbsp;&nbsp;&nbsp; i&nbsp;&nbsp;&nbsp; e&nbsp;&nbsp;&nbsp; a


Nome: .............................................................

4 - Essa é a casa do gato.


Agora, desenhe sua casa:


Nome:........................................................
5 - Esses são os amigos do gato.


Agora, desenhe sua família:


Nome:..............................................
6 - Forme os pares:


o gato&nbsp; -&nbsp; a&nbsp; ...........................................................................
o pato&nbsp; -&nbsp; a .....................................................................

o rato - ................................................................................




Nome:......................................................
7 - 

A BOTA DO BODEMary França e Eliardo França

O bode viu uma bota.O bode colocou a bota numa pata.E ficou muito gozado!Uma bota numa pata e três patas sem botas!





















O bode deu a bota para o rato.E o rato sumiu na bota.O rato deu a bota para o galo.E o galo não andou com a bota!



Leia e passe para a letra cursiva.................................................................................................


bode&nbsp;&nbsp;&nbsp; ................................................................
bota&nbsp;&nbsp;&nbsp; .................................................................
bola&nbsp;&nbsp;&nbsp; .................................................................
baleia&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...............................................................
baú&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..................................................................
boneca&nbsp;&nbsp;&nbsp; .............................................................
bonito&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..............................................................
boca&nbsp;&nbsp;&nbsp; .................................................................
bala&nbsp;&nbsp;&nbsp; ..................................................................
belo&nbsp;&nbsp;&nbsp; .................................................................
Breno&nbsp;&nbsp;&nbsp; ...............................................................


Nome:...........................................................................................Data:.............................................................................................O galo deu a bota para o gato.O galo falou:- A bota é uma boa casa!- Uma casa? – falou o gato.Veio a gata e falou:- Uma casa para nossos filhotes!

Ligue:............................................

bolo
bala
boneca
bonito&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B
bode
Beatriz
banana
bota&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b
belo
Bianca
bacia
baleia

Nome:.......................................................................................Data: ........................................................................................Nome:.........................................................................................Data:...........................................................................................



Recorte e cole palavras com a letra B b.....................................................................................................8 -Fogo no céu – Mary e Eliardo França
O bode falou para o rato:- O céu pegou fogo!
O rato falou para a pata:- O céu pegou fogo!
A pata falou para o galo:- O céu pegou fogo!
Fugiu o rato.Fugiu o galo.Fugiu a pata.Fugiu o bode.
O bode viu a coruja e falou:-Foge, coruja! O céu pegou fogo!O fogo vai cair na mata!
A coruja viu o céu e falou:- O fogo é um balão de São João.
O bode falou:- Um balão de São João?Vamos apagar o fogo do balão.O fogo não pode pegar na mata!
O balão caiu.O bode apagou o fogo e pendurou o balão.E todos deram vivas a São João.
9 - Leia e passe para a letra cursiva
...................................................................................................................................

O bode falou para o rato:..................................................................
- O céu pegou fogo!..................................................................
O rato falou para a pata:.................................................................
- O céu pegou fogo!.................................................................
A pata falou para o galo:.................................................................
- O céu pegou fogo!...........................................................
Desenhe os animais da história
10 - O PEGA-PEGA&nbsp;MARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA
O GATO VEM DE LÁ.O GALO VEM DE CÁ.
O GATO FALOU:- VAMOS PEGAR O RATO?
O GALO FALOU:-VAMOS!
O GALO FALOU:- VOCÊ VAI POR LÁ E EU VOU POR CÁ!
E O GATO FALOU:- NÃO! EU VOU POR CÁ E VOCÊ VAI POR LÁ!
O GALO FALOU:-VOCÊ NÃO SABE DE NADA!
E O GATO FALOU:- QUEM NÃO SABE DE NADA É VOCÊ!
O GALO PEGOU O GATO.O GATO PEGOU O GALO.
LÁ LONGE O GATO RIA, RIA...
11 - O PEGA-PEGAMARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA
O GATO VEM DE LÁ.O GALO VEM DE CÁ.
O GATO FALOU:- VAMOS PEGAR O RATO?
O GALO FALOU:-VAMOS!



O __________ VEM DE LÁ.O __________ VEM DE CÁ.
O __________ FALOU:- VAMOS PEGAR O __________?
O __________ FALOU:-VAMOS!


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NOME: __________________________________________________________Leia o texto e circule as palavras bode e bota. Ilustre-o.&nbsp;