A vida de um licenciando
Autor: ingridquimufjf | Publicado: 2011-10-24T21:52:00-02:00

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Os relatos que trago aqui, são reais, e tudo o que aconteceu não foi só comigo, pois haviam outros alunos que se forem questionados poderão confirmar e até dizer algo mais que eu possa ter esquecido. Busco com esse, trazer para debate o que acontece com um licenciando, em relação às pessoas comuns, que não será nenhuma novidade, professores e alunos universitários, exatamente, aquilo que fica escondido dentro do mundo que é a universidade que só nós sabemos que acontece. Deixo claro também, que esse é um desabafo de alguém que sofreu e sofre preconceito profissional.  Começa com a escolha da profissão, como na minha universidade os cursos já são separados, no momento do vestibular, deve-se escolher se você vai fazer licenciatura ou bacharelado, nesse momento surgem as opiniões: “Ah, você faz licenciatura, trabalha como professora para já ter o seu dinheiro e faz o bacharelado para depois trabalhar na Petrobrás.” Isso é o que escutamos quando dizemos que vamos escolher licenciatura em Química, por quê não pode ser uma opção mesmo? E não um artifício para depois “seguir algo direito”. Por que ser professor é uma escolha errada? Estamos na Era dos concursos públicos, e aqueles que exigem licenciatura não têm valor, e por isso ser professor não é uma boa escolha. Mas, e se estamos escolhemos porque gostamos? Sabemos que não é bem remunerado (em alguns casos), mas e o amor à profissão? E a ideologia??? Tudo isso se perdeu em uma época em que o dinheiro é mais importante do que estar feliz naquilo que se faz, e isso se reflete diretamente na formação de novos professores.  Se você é tido como muito inteligente, você está “desperdiçando” a sua capacidade ministrando aulas “pois qualquer um faz”, é só seguir o livro didático... Então acabei de determinar um dos motivos do estado atual da educação, pessoas que estão lá por falta de opção, que não foram capacitados para tal e que não acreditam que ser professor necessita de um conhecimento especifico, só acompanham o livro didático sem serem professores de fato.  Numa segunda etapa, já inserida na universidade, um local em que acreditamos que haverá um tratamento de igualdade, afinal fizemos o mesmo exame, certo? Encontramos professores que dizem não gostar do “pessoal” da licenciatura, por que será?  Será por que possuímos uma maior visão crítica da didática deles e então não estão querendo ser julgados, avaliados por simples alunos de graduação de dezessete, dezoito anos, enquanto eles tem doutorado, pós-doutorado e são mais ignorantes do que os novinhos que acabaram de chegar. E não digo que não gostam de nós, por achar que não gostam, pois eles fazem questão de deixar isso claro, sem vergonha nenhuma, eu teria muita vergonha de ser um “professor” que NÃO gosta de dar aula para um outro futuro professor. É difícil de compreender né? E imagina você chegando à universidade e encontrando isso. É claro que tem aqueles maravilhosos que fazem você se sentir especial, ainda bem! Tem aqueles que não gostam de nós por não entenderem o que falamos, até entre os próprios professores, durante reuniões tentam ignorar ao máximo, gostaria muito de entender esse tipo de comportamento, será medo do novo?? Afinal em um local como a faculdade de química que sempre foi composta por bacharéis que nem ligavam para a pesquisa na área educacional, que simplesmente pegavam os licenciandos para trabalhar em seus laboratórios, interessante, aqueles que eles não gostam, serão seus alunos de mestrado... Quando eu cheguei à universidade, esse espaço de pesquisa na área de educação não existia, e eu também fui levada para o laboratório (por professores que gostavam de nós), e mais uma vez a reação das pessoas é clara, se você diz que trabalha em uma pesquisa de química pura, você tem um status, se você faz pesquisa na área educacional, você está desperdiçando tempo.  Entre licenciandos e bacharéis também há um certo preconceito, já que os bacharéis acreditam que estudam mais do que nós, só porque a grade curricular deles tem TODAS as matérias separadas, por exemplo Termodinâmica, Equilíbrio Cinético, enquanto nós, em uma mesma disciplina temos Termodinâmica e Equilíbrio, resumindo, o que eles vêem em 1 ano, nós vemos em 6 meses, quem passa mais aperto??? E com certeza não vemos menor conteúdo, pois muitos de nós ainda estão dentro do laboratório deles. E imagina um aluno de licenciatura em química, fazendo disciplina com alunos de humanas, pois é, de humanos não têm nada, são preconceituosos (nem todos) como qualquer outra pessoa, que tem a visão equivocada de que nós das ciências exatas não pensamos, não sei de onde vem tanta ingenuidade, na verdade sei sim, vem daqueles que estão dando aula no nosso lugar, que transmitem a ideia de decorar a química, e que faz com que seus alunos não pensem.  E quando enfim concluímos nossa graduação, além de não conseguirmos trabalhar na nossa área, pois há aqueles que acham que sabem ministrar aulas no nosso lugar e que estão fazendo com que os alunos passem no vestibular, mas continuem analfabetos funcionais, ainda somos mais menosprezados ainda, afinal ESCOLHEMOS ser professores, e só ouvimos: “Faça qualquer concurso público!”, nem pensam que nós não queremos qualquer concurso público, exatamente porque escolhemos ser professores! Aconteceu um fato comigo muito interessante, uma mãe, advogada, amiga da minha família, estava conversando sobre o filho dela, e me disse que o menino queria fazer educação física, neste momento ela disse: “Aí, eu falei para ele, você quer ser professor???”. Mas isso foi dito com tamanha indignação, que eu simplesmente respondi: “Eu sou professora, e não há nenhum problema com isso.”. Ela ficou sem graça, e explicou a questão salarial da minha profissão, o que não é nenhum segredo. Conclusão: O filho dela faz algo que não gosta, Direito.   Nós temos de aceitar a nossa escolha, ser professor é belíssimo, é difícil, é sacrificante, mas se gostamos temos de permanecer firmes na nossa decisão e não deixar ninguém influenciar para mudar de profissão, pois somos nós que iremos mudar a educação, os antigos se aposentam, saem das salas, e nós entramos para tentar consertar o que fizeram de errado para que a educação chegasse neste estado de emergência. Somos nós que iremos melhorar o nosso país, não serão os que estão na industria, nos laboratórios, somos nós que estaremos preparando, formando os futuros alunos das universidades, cabe a nós ajuda-los a pensar, para que futuramente, ao invés de serem pessoas que fazem piada com quem quer ser professor, alunos preconceituosos com os licenciandos, eles digam: “Que sorte que temos pessoas como você”. Sem o professor não há universidade, não há outras profissões, somos a base para o crescimento do país, e eu tenho orgulho de ser professora, e você?