MÓD. 15 - Aula 01 (19/05)
Autor: Carla Graciele | Publicado: 2012-06-06T06:55:00-07:00



E nesse sábado dia 19 de Maio, demos início a mais
um Módulo do Curso Profuncionário. Começamos o Módulo 15 – Informática aplicada à educação, vendo sobre os conceitos de
informática e fazendo uma leitura das páginas 36 e 37.





Logo em seguida assistimos ao vídeo denominado “O
uso das tecnologias em sala de aula “.












Após
assistirmos o vídeo debatemos como incorporar a tecnologia na sala de aula e a
classificação da utilização do computador na educação que pode ser: 

•&nbsp; Por
disciplina: nessa modalidade, os professores utilizam 

os computadores como reforço, complementação ou
sensibilização para os conteúdos abordados em sala de aula, 

em sua disciplina específica, de forma isolada.

•&nbsp; Projetos
educacionais: nesse enfoque, a utilização da informática acontece de forma
integrada entre as várias disciplinas no desenvolvimento de propostas de
projetos. O 

modo de utilização do ambiente de informática
também é uma questão a ser discutida. A problemática levantada é: o professor
precisa cumprir uma grade horária mínima no ambiente de informática ou deve
utilizá-lo quando necessitar e tiver algum interesse? Com base nesse
questionamento, a utilização dos ambientes de informática pode ser classificada
de duas maneiras:

•&nbsp;
Sistematizada: quando os horários são definidos previamente, durante o
planejamento das aulas. O coordenador designa o momento, no ambiente de
informática, para cada professor, que pode ser semanal ou quinzenal, por
exemplo. Essa modalidade é recomendada quando a escola está iniciando seu
processo de implantação de informática na educação, sendo uma forma de ajudar o
professor a vencer suas resistências e seus medos em relação à utilização do 

computador.



UNIDADE 2
– O uso do computador na escola como recurso pedagógico

I M P O R T A N T E

•&nbsp;
Não-sistematizada: o uso do ambiente d e informática é livre e depende do interesse e da necessidade
do professor, que agenda seu horário. Essa forma de utilização do ambiente de
informática é indicada quando a escola possui professores em estágio avançado
de integração tecnológica. Porém, na prática, essa modalidade tende a deixar o ambiente
de informática ocioso pela pouca utilização dos professores. O desenvolvimento
de um plano de aula com tecnologia requer maior pesquisa, versatilidade,
criatividade e tempo do professor, fatores que têm motivado a ausência dos
professores nos ambientes de informática.



Há, ainda, algumas considerações gerais a
respeito da utilização dos ambientes de informática nas escolas:

• A impressão dos trabalhos é uma das atividades
que mais motivam os alunos. Se possível, procure sempre imprimir os trabalhos
por eles desenvolvidos.

• Os alunos devem aprender a ligar e desligar o
computador. 

Ligando e desligando o computador, os alunos
entenderão melhor o processo de inicialização da máquina.

• Os alunos devem iniciar todos os programas que
serão utilizados durante a aula. Por isso, evite deixá-los prontos para uso. Os
alunos precisam lidar com o computador de forma &nbsp;natural e sem medo.

• Cada aluno ou equipe deve ter um disquete, CD
ou pendrive para copiar seus trabalhos.

• Os momentos nos laboratórios de informática
devem conter muitas atividades práticas. Deve-se evitar momentos de explanação
muito longos.

• No ambiente de informática, devem existir mesas
e cadeiras para a realização de outras atividades que não as elaboradas no
próprio computador. Essa é também uma boa estratégia a ser adotada quando a
escola não possui computadores suficientes para todos os alunos de uma mesma
turma.São várias as situações positivas proporcionadas pelo uso da 

informática no ambiente educacional, que variam
de acordo com a proposta utilizada em cada caso e com a dedicação dos profissionais
envolvidos:

• Os alunos ganham autonomia nos trabalhos,
podendo desenvolver boa parte das atividades sozinhos, de acordo com suas
características pessoais, atendendo de forma mais nítida ao aprendizado
individualizado.

• Em função da gama de ferramentas disponíveis
nos softwares, os alunos, além de ficarem mais motivados, também se tornam mais
criativos.

• A curiosidade é outro elemento bastante aguçado
com a informática, visto ser ilimitado o que se pode aprender e pesquisar com
os softwares e sítios da internet disponíveis.

• Os ambientes tornam-se mais dinâmicos e ativos.

•&nbsp; Alunos
com dificuldade de concentração tornam-se mais 

concentrados.

• Esses ambientes favorecem uma nova socialização
que, às 

vezes, não é conseguida nos ambientes
tradicionais. Os alunos que se sobressaem pelo uso da tecnologia costumam ajudar
aqueles com dificuldades. As aulas expositivas perdem espaços para os trabalhos
corporativos e práticos.

• A informática passa a estimular o aprendizado
de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da
globalização.

• Além de a escola direcionar as fontes de
pesquisas para os recursos já existentes, como livros, enciclopédias, revistas,
jornais e vídeos, pode-se optar por mais uma fonte de aprendizagem: o
computador.

• A informática contribui para o desenvolvimento
das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento. É
importante que as aulas no ambiente de informática sejam planejadas, assim como
aquelas ministradas no ambiente de sala de aula. No planejamento dessas aulas,
é preciso ter atenção para os seguintes aspectos:

• No planejamento de aulas, deverão ser
descritos: os objetivos a serem atingidos, os conteúdos a serem abordados, a
estratégia a ser utilizada e os recursos necessários. Nesse 

momento, é indicado o software a ser utilizado e,
por fim, qual critério de avaliação será usado.

• Deve-se sempre ter, como ponto de partida, a
prévia experiência do aluno e suas relações cotidianas. Dessa forma, o enfoque
deve ser orientado para atividades significativas.

• As aulas deverão ser desafiadoras, com
problemas a serem resolvidos. Devem-se evitar as aulas mecânicas, em que o aluno
repete passos, mas não associa o aprendizado.

• Os planejamentos devem ser realizados em equipe
com os demais professores da escola, envolvendo, também, os técnicos em
multimeios didáticos. Dessa forma, a utilização da informática torna-se mais ampla
e dinâmica.

• Devem ser previstas práticas sociais da
informática nos planos de aula, sempre relacionando as ferramentas com as mudanças
sociais.





Ainda
vinculados nesse contexto assistimos a mais 5 vídeos (clique nos links para assistir os vídeos):&nbsp;



"O Professor e a Tecnologia" 



Tecnologia e Metodologia



Ipad remplace journal papier



Loira digitando- Blond girl



Ajuda de escritorio&nbsp; &nbsp; &nbsp;





Por hoje é só... bjimmm e até a próxima aula.