PROJETO HIGIENE E SEXUALIDADE
Autor: COLÉGIO ESTADUAL ALFREDO NASSER | Publicado: 2009-07-07T06:39:00-07:00

 JUSTIFICATIVAAs mudanças comportamentais dos jovens no contexto social atual e o desconhecimento que eles apresentam em assuntos relacionados à sexualidade e a idéia de que as DSTs estão associadas apenas aos homossexuais masculinos, usuários de drogas e prostitutas; a gravidez precoce, mostram a necessidade de se trabalhar junto à comunidade escolar à fim de que ela tenha acesso a informação, educação e promoção da saúde, principalmente porque o jovem acredita que as coisas acontecem com os outros mas não com ele.Podemos observar que o comportamento sexual hoje é diferente do passado e segundo vários autores estudados, a transformação dos padrões de relacionamento sexual ocorrerá se essa educação for uma prática de autonomia entendida como desenvolvimento de atitudes e valores próprios e da consciência de que cada um pode e deve fazer escolhas pessoais e responder por elas. Dessa forma, a orientação sexual deve ser um momento de instrumentalização para a vida sexual e não apenas discorrer sobre itens de comportamentos preventivos.O projeto será desenvolvido no 3º bimestre onde trabalharemos com o tema Higiene e Sexualidade, atendendo a demanda dos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.OBJETIVO GERALContribuir para a criação de um espaço de reflexão e discussão do tema higiene e sexualidade na adolescência, estimulando a autonomia e a responsabilidade dos jovens, a fim de favorecer a redução de gestações indesejadas na adolescência e prevenção de DST.OBJETIVOSIdentificar a origem das palavras título do tema - Higiene e Sexualidade na Adolescência,Refletir com os adolescentes a ligação existente entre auto-estima, higiene e sexualidade.Promover um momento de reflexão e pesquisa quanto à importância da higiene corporal, e as possíveis doenças causadas pela falta desta.Desenvolver pesquisas relativas às dúvidas e curiosidades em relação ao temaUtilizar a escola como um espaço de reflexão e de discussão, no qual os adolescentes se situem pessoalmente, expressando suas dificuldades, resistências, dúvidas, anseios e opiniões, favorecendo a construção de um saber compartilhado.Refletir sobre DSTs, e de gravidez na adolescência. Além de problematizar os motivos envolvidos na ausência/ presença de prevenção.Falar sobre os métodos contraceptivos, informando os oferecidos pelo Sistema Único de Saúde (SUS) na Unidade de Saúde que é referência à escola.Avaliar e construir as condições para a formação de jovens multiplicadores como forma de ampliar o projetoRespeitar a diversidade de valores, crenças e comportamentos relativos à sexualidade, reconhecendo e respeitando as diferentes formas de atração sexual e o seu direito à expressão, garantida a dignidade do ser humano;Conhecer seu corpo, valorizar e cuidar de sua saúde como condição necessária para usufruir prazer sexual;Identificar e repensar tabus e preconceitos referente à sexualidade, evitando comportamentos discriminatórios e intolerantes e analisando criticamente os estereótipos;Proteger-se de relacionamentos sexuais exploradores;Reconhecer as conseqüências enfrentadas pelas adolescentes com uma gravidez não desejada e do plano médico, psicológico, social e econômico;Reconhecer a eficácia da camisinha, tabelinha, anovulatório e a necessidade do sexo seguro;Desenvolver e construir uma opinião própria sobre o aborto a partir da análise dos fatores nele envolvidos.ESTRATÉGIASConversa dirigida sobre o tema a ser abordado;Diante de um espelho, interrogar os adolescentes quanto à imagem que eles vêem, levando-os a refletir quanto a sua aparência e a importância da mesma;Discutir a respeito da ligação existente entre auto-estima e higiene;Explicação básica sobre o uso da internet para pesquisa;Explorar o site EstúdioWeb nos itens higiene e saúde;Utilizar sites de busca para pesquisar sobre sexualidade;Desenvolver folders logotipos, desenhos e slogans utilizando editores de textos e editores gráficos.Elaboração de uma campanha informativa sobre higiene e Sexualidade;Reflexão e desenvolvimento de hábitos e atitudes saudáveis em relação ao tema.DENTRO DESTA PERSPECTIVA AS OFICINAS ABORDARÃO OS SEGUINTES TEMAS:1. Atividade de interação com o grupo através da música; 2. Breve explicação do objetivo do trabalho, questionamento quanto às expectativas e interesse dos participantes em realizar as atividades.3. A questão de gênero, mitos, diferenças, papéis sociais, desigualdade, a fim de identificar tabus e preconceitos. Para identificar a particularidade de cada turma e planejar a forma de trabalhar.4. Transformação do corpo, anatomia do corpo, menstruação, ejaculação, masturbação, virgindade, etc.;5. Métodos contraceptivos e uso adequado, trabalhando a colocação da camisinha. 6. Abordar DST, gravidez na adolescência (maternidade/paternidade, relação familiar, relação com “ser jovem” e “ser grande”, “responsabilidade”, “status social”, aborto), homossexualismo, reflexão sobre o uso de drogas como uma situação de vulnerabilidade para o uso da camisinha.O QUE PODE SER TRABALHADO COM ESTE PROJETO?Língua Portuguesa → Ortografia, escrita e leitura.Artes→ Criatividade, expressão gráfica.Ciências → Corpo humano, saúde/doença, prevenção de doenças, hábitos saudáveis.PRODUÇÃO FINALExposição, através de murais, com folders, logotipos, desenhos e slogans criados pelos alunos.CRONOGRAMA1° EncontroTema: GêneroObjetivo: Abordar as questões de gênero, relativizando as formas de ser masculino e feminino. Pensar os efeitos das relações estereotipadas de gênero no cotidiano dos jovens e na vivência da sexualidade.Sugestões de Atividades:Jogo de batata-quente com debate de frases estereotipadas sobre gênero;Confecção de cartazes com listagem das vantagens de ser do sexo oposto.2º EncontroTema: CorpoObjetivo: Trabalhar questões relacionadas ao corpo, tais como: mudança corporal decorrente do crescimento, diferenças corporais entre meninos e meninas, detalhamento do corpo masculino e feminino pensando nas questões físicas e culturais envolvidas, auto-conhecimento, auto-cuidado, tabus sobre masturbação, mitos sobre as mudanças corporais a partir das relações sexuais.Sugestões de Atividades:Confecção de cartazes sobre as mudanças do corpo masculino e feminino;Utilização de cartazes prontos ou modelos;Dinâmica do concordo e não concordo com frases sobre o assunto;Apresentação de perguntas para debates em pequenos grupos; trabalho sobre perguntas feitas pelos jovens.3º EncontroTema: Métodos ContraceptivosObjetivo: Retomar as questões referentes ao corpo e introduzir discussões acerca dos métodos de prevenção.Sugestões de Atividades:Dinâmica do concordo e não concordo com frases sobre o assunto;Apresentação de modelos corporais e de métodos;Apresentação de vídeos informativos ou de cartazes informativos.4º EncontroTema: DST´s;Objetivo: Retomar a questão do corpo e dos métodos anticoncepcionais e introduzir a discussão das DST´s, abordar as representações das doenças, abordar a questão da observação do corpo, auto-cuidado e busca da rede de saúde.Sugestões de Atividades:Dinâmica da festa;Dinâmica sobre a busca da rede de saúde.5º EncontroTema: FamíliaObjetivo: Abordar as diversas formas de estrutura familiar. Propor aos jovens que pensem na família que têm e na família que querem ter.Sugestões de Atividades:Desenho dos jovens da família que tem e da família que querem ter;Montagem de cenas sobre sua família deles e das famílias que desejam ter.6º EncontroTema: GravidezObjetivo: Abordar o tema da gravidez na adolescência, propondo aos jovens uma análise critica do fenômeno da gravidez na adolescência.Sugestões de Atividades:Confecção de cartazes das vantagens e desvantagens de ser pais na adolescência;Confecção de cartazes das necessidades de um bebê;Confecção de quadro das vantagens de ser pai e mãe na adolescência.BIBLIOGRAFIACartilha “Fala Educadora &amp; Fala Educador”Autores: Peres, C.A.; Blessa, C.R.B; Gonçalves E.M.V; Silva, R.C; Paiva, V.Publicação e Distribuição: Organon