Videogames: A escola virtual
Autor: Mubel | Publicado: 2017-06-16T22:22:00-03:00


Jogar é uma das atividades humanas mais antigas que se tem notícia, desde a consolidação da espécie humana como ser racional, bípede e caçador, a atividade do jogo fazia parte de suas interações sociais como meio de distração. Nossos parentes primatas, estabelecem até hoje jogos e brincadeiras com pedaços de madeira e objetos, mas apenas o ser humano consegue dar um valor virtual e esboçar histórias e realidades a partir de histórias.

Antes de mais nada, um jogo normalmente é uma convenção social em que todos os jogadores aceitam as regras conforme foram definidas anteriormente, e se policiam muitas vezes para que aja um cumprimento igualitário por todos os jogadores, mesmo nos jogos onde existe o elemento da trapaça. O fato é que o jogo deve ser plausível, sustentável, e muitas vezes realista. São microrealidades e narrativas que criamos para serem o mais fiéis possíveis, não é a toa que o teatro também pode ser interpretado como uma modalidade de RPG e vice-versa;



O jogo na História possui diferentes composições, primeiramente era utilizado como mecanismo de treinamento e ensino entre os mais jovens, e na sociedade espartana os jogos passavam a ter um cunho bélico, em que cada criança era obrigada a lutar contra outra criança para se destacar como guerreira (mas nesse caso, ainda não havia o distanciamento entre o que era esporte e o que era jogo).

Os romanos foram os primeiros a levar a sério o caráter funcional dos jogos, no período republicano os jogos de tabuleiro tinham um certo destaque na formação de generais e de estratégias contra os opositores, sobretudo nas Guerras Púnicas. Mas os romanos iriam se aperfeiçoar em outros jogos (novamente a fronteira com o esporte não havia sido delimitada), a política do pão e do circo. Os jogos como elementos de entretenimento são tão antigos quanto a roda, e os romanos obteram a coesão social e manter uma estrutura imperial com a presença de esportes, no caso lutas de gladiares até a morte.&nbsp;



De toda forma, os jogos de tabuleiro surgiram provavelmente no Médio Oriental, há quem diga que na Babilônia, outros dizem que sua origem remonta à China. De todas as formas, os jogos mais importantes de tabuleiro eram de certa forma associados a táticas de guerra e a conjuntos filosóficos bastante, antigos. Nesse caso falarei a respeito do Goo:



&nbsp;Contam os mais diferentes relatos que o Goo
era ministrado pelo próprio Mao Tsé-Tung, a fim de que seus generais
apreendessem táticas de guerra a partir desse jogo... Na verdade, até me lembro
que os fins do Goo são perfeitamente aplicados nos paradigmas de Sun-Tzu.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O objetivo do Goo é isolar os seu
oponente com o menor número de peças e impedir o seu avanço, a partir de seu
próprio avanço... É um objetivo simples, mas se considerarmos que o Goo é um
dos mais antigos jogos da Humanidade, isso parece ser bastante perspicaz.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Outro jogo de igual importância e de
idade extremamente avançada é o gamão, muito embora, no gamão mais se baseie a
sorte do que um estratégia propriamente dita..&nbsp;&nbsp;E por falar em estratégia, por que
não falar também no xadrez? Esse jogo em que brilhantes mentes se dedicam em
desarmar o seu oponente a fim de que ele acabe sem peças, encurralado... Sim, o
xadrez.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conta a lenda que bons generais
jogam xadrez, e um desses exemplos foi o próprio Napoleão Bonaparte, por meio
de relatos de seus oficiais, jogava esse jogo de maneira tristonha e muitas vezes trapaceava. O caso que o xadrez era uma febre que contaminou a Europa bem antes dos jogos multiplayer, era um meio inclusive de estabelecer relações diplomáticas entre países distantes.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O caso mais notável era das partidas de xadrez por correspondência entre Ivan, o Terrível e Elisabeth I da Inglaterra, o que querendo ou não iniciou a abertura dos dois países diplomaticamente, sendo construída primeira embaixada estrangeira em Moscou justamente a embaixada da Inglaterra. Pelas cartas, os dois soberanos davam detalhes de seus movimentos e falavam de temas políticos, econômicos e filosóficos. Ivan o Terrível numa dessas epístolas supostamente teria pedido a rainha Elisabeth em casamento.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O fato é que os russos desde essa época era apaixonados por xadrez, tão apaixonados que o próprio Ivan, o Terrível morreu no meio de uma partida de xadrez de um ataque cardíaco. O fato do xadrez ter se tornado uma febre é algo bastante curioso, porque muitas das redes de interação se davam através dos correios, com cientistas e filósofos se correspondendo por cartas e muitas vezes dando movimentos do jogo através de correspondência. É a primeira vez que temos os registro de um jogo entre dois jogadores a distância (muito antes da internet). Conta-se que inclusive a rainha da Suécia, Cristina, por muito tempo jogou xadrez à distância com René Descartes através de cartas.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enfim, em todo caso, não será
enfoque desta discussão o papel dos jogos de tabuleiro no ensino de inúmeras atividades
do saber humano, mas sim o grande desafio do século XXI, os jogos de computador e como eles podem ser utilizados como meio de redes sociais e de desenvolvimento dos jovens em períodos-chave de aprendizado.



&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Para
isso devemos observar que jogos de certa popularidade normalmente narram sucessões de &nbsp;eventos e narrativas históricas, como Call of Duty, Red Dead Redemption ou mesmo o próprio Far Cry. São jogos que no final de contas têm histórias verossímeis, têm uma ideologia manifesta e embora não tenham compromisso com a realidade, tentam ser o mais verossímeis possíveis. Isso é mais comum em videogames do tipo shooter, mas também ocorre com jogos de estratégia, ou mesmo com jogos de esportes. Inclusive os jogos de&nbsp;RPG, que tentam tomar
uma ambientação em universos fantásticos, mas muitas vezes se ambientam no período medieval, e reproduzem visões do que seria a sociedade (inglesa muitas vezes) nas Dark Ages, utilizam-se de lendas e de fábulas para criar alegorias que seduzam o jogador ao entretenimento.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Dentre os jogos de RPG que acredito que sejam manifestamente populares está The Witcher, baseado nos populares livros de Andrzej Sapkowski, sobre o bruxo Geralt de Rívia que na verdade vivencia um mundo obscuro cheio de criaturas mágicas e cruéis na Europa Oriental durante a Baixa Idade Média. Os gráficos e a plataforma de mundo aberto tornaram o jogo extremamente popular, chegando ao mesmo nível de popularidade de outro jogo consolidado, Skyrim.


The Witcher


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Mas a verdade que The Witcher é uma história da Polônia, com suas guerras, invasões, é a parte bárbara de um país que um dia foi dividido em vários reinos e principados, vilarejos e que se tornou unificada e uma potência no século XV com a República das Duas Nações.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Red Dead Redemption já é outra categoria, sendo um jogo de plataforma aberta, notabilizou-se por mostrar um lado mais perverso do Velho Oeste que os filmes do Clint Eastwood. A história desenvolvida pela Rockstar mostra a vida de John Marston e sua caçada pelo Mid-West do bando do Dutch (Holandês). A recriação do deserto e da vida de cowboy é minunciosa e John Marston é um personagem que acaba invariavelmente te conquistando, seja na sua campanha contra o Fort Mercer, ou o período em que se envolveu na Revolução Mexicana.


Red Dead Redemption, by Rockstar Games


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O período temporal de Red Dead Redemption é uma das coisas mais sedutoras, a primeira década do século XX, onde introduzem-se tecnologias no faroeste, como o automóvel, a energia elétrica e o cinema, os últimos bandos armados estão desaparecendo e o Exército norte-americano se prepara para invadir o México e caçar Pancho Villa sob o comando do general Pershing. É possível inclusive ler jornais dentro do próprio jogo sobre &nbsp;a situação da Europa antes da Primeira Guerra Mundial, assistir filmes sobre debates da época (como o uso indiscriminado da indústria farmacêutica de cocaína e o movimento sulfragette). Mas o mais curioso é a presença de indígenas, bandos armados e mexicanos em toda uma tensa fronteira dos estados do Sul dos Estados Unidos.



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;A Rockstar obviamente tinha um histórico de sucessos com GTA e LA Noire, o primeiro jogo de detetives a ter reconhecimento facial de ponta. Sobretudo La Noire mostrou um lado da sociedade norte-americana nos anos 40 que foi pouco divulgado, o boom econômico com a criação de largas avenidas e espaços residenciais em Los Angeles, a cultura do jazz e o consumo indiscriminado de drogas como a morfina por soldados traumatizados com a Segunda Guerra Mundial, isso num mundo em que ainda operava a Máfia e existia uma Guerra Fria em nascimento. La Noire é interessante porque mostra um passado de Los Angeles em toda a sua constituição impecável da cidade, dos automóveis e dos pontos turísticos, até mesmo a rádio dos automóveis possuem transmissões da época sobre conflitos contemporâneos como a Revolução Chinesa e a Guerra da Coreia &nbsp;e as músicas são de sucessos da época.






&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Isso e o sucesso Call of Duty e Medal of Honor. Medal of Honor ainda foi mais revolucionário em mostrar a crueza que foi a Primeira Guerra Mundial (normalmente havia apenas jogos da Segunda), mostrar uma guerra feita ainda a cavalo, dentro de trincheiras, com dirigíveis e aviões. Com tanques pesados e incrivelmente lentos, a campanha de Medal of Honor é uma das melhores reproduções fieis que possuímos de &nbsp;uma guerra de cem anos atrás.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todo jogo, inevitavelmente, terá
falhas, seja de tabuleiro ou eletrônico, mas em tudo isso devemos frisar que o
jogo em si apresenta parcialidades... Que diriam os antropólogos, se por
ventura disséssemos que os “bárbaros&nbsp; são
naturalmente inimigos de sua civilização e se dedicam apenas a acabar com o seu
jogo”?&nbsp; eles ficariam certamente
horrorizados,&nbsp; e os historiadores também,
mas em certos jogos encontramos isso. Existem valores morais que às vezes extrapolam o conteúdo dos jogos, seja Red Dead Redemption, você fazendo ´parte do massacre contra populações indígenas, seja a tortura que é praticada em GTA V. Na verdade, o jogador não costuma se preocupar com o aspecto moral do jogo, ele se preocupa em jogar.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nos jogos de RPG, qual é o papel da servidão e da vassalagem?&nbsp;“Será que
os&nbsp; camponeses lutavam ou não por seus
senhores?”, “Qual o papel dos ‘feiticeiros’ nessa sociedade onde a cristandade
se misturava com elementos ‘pagãos’?”.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os jogos não devem ser interpretados
como um documento histórico, tal como os romances, mas ambos produzem
historicidades e abrem um canal para discussões bastante construtivas, os jogos
em si podem ser usados como elementos para explicação, mas o seu próprio
emprego deve ser feito de maneira responsável&nbsp;
e consciente, tal como observaremos a seguir inúmeros casos onde foram
empregados testes do uso em sala de aula.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; São poucas palavras introdutórias
quanto a esse tema, mas uma questão importante deve ser frisada... O que é
jogo?



Jogar
é uma das mais antigas atividades do homem, não é uma atividade totalmente
apolítica, ou mesmo neutra, pois ela acarreta também significados políticos e
educativos que extrapolam com toda a certeza o simples de “diversão” (basta
citar os jogos produzidos com fins propagandísticos pelo Partido Nazista na
Alemanha na década de 30 e 40).



“A
palavra ‘jogo’ evoca por igual às ideias de facilidade, risco ou habilidade.
Acima de tudo, contribui infalivelmente&nbsp;
para uma atmosfera de descontração ou de diversão. Acalma e diverte.
Evoca uma atividade sem escolhos mas também sem consequências na vida real.
Opõe-se ao caráter sério desta última e, por isso, vê-se qualificada como
frívola. Por outro lado, opõe-se ao trabalho, tal como o tempo perdido se opõe
ao tempo bem empregue. Com efeito o jogo não produz nada(...) Os jogos a
dinheiro, apostas ou lotarias, não são exceção. Não criam riqueza,
movimentam-na”<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como já fora mencionado, o jogo é um
fato antigo, mais antigo até que a cultura. Por mais que associamos a ideia de
que o jogo a uma ideia de brincadeira, de algo mais descontraído, e sem grande
seriedade,&nbsp; os jogos envolvem os
jogadores em completa imersão e concentração quanto a seus objetivos, e tal
imersão e concentração pode servir de porta para um desenvolvimento de um
aprendizado paralelo e auxiliar da própria ideia de jogar.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O jogo é uma atividade que deve ser
levada a sério, mesmo que caracteriza-se&nbsp;
por “ser livre, de ser ele próprio liberdade. Uma segunda
característica, intimamente ligada à primeira, é que o jogo não é vida ‘corrente’,
nem vida ‘real’. Pelo contrário, trata-se de uma evasão da vida “real” para uma
atmosfera de atividade com orientação própria”<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]-->, o
jogo abre uma porta para algo que pode ser muito instrutivo.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim se uma criança está jogando
um jogo de RPG pelo computador, ela sabe que um org não vai saltar a tela do
computador, ou se ela está jogando um jogo do tipo shooter (como Call
of Duty), ela sabe que quando ela diz: “Morri” Ela realmente não morreu. 

&nbsp; &nbsp; &nbsp;Afinal,&nbsp; se nós perguntarmos agora como é um
cavaleiro, ou qual a localização de St. Lô.,&nbsp;
ou como era o soldado alemão na Segunda Guerra Mundial, ela terá&nbsp; uma noção, mesmo que um pouco parcial, sobre
tais interrogações.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esse
é um dos motivos do jogo, como atividade lúdica, ter interessando pedagogos e
estudiosos de uns tempos para cá, talvez pela explosão da Onda dos Jogos que
assistimos desde o início dos anos 2000, e agora cresce o interesse em se estudar
a inserção dos jogos no próprio ensino, afinal, os jogos atingem um público
alvo: as crianças e os adolescentes.





&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vivencia-se
uma grande questão: Como ensinar uma criança com oito ou nove anos lições de
Geografia, Línguas e História a partir dos jogos?



Essa&nbsp; grave questão vem aos poucos sendo
solucionada pelo próprio jogo em si, mesmo assim, alguns educadores tentam se
manter alheios a isso, ou transformar o jogo em algo educativo demais que se
torne entediante, mas esquecem uma coisa: O jogo,por via de regra, deve ser
divertido. Essa é a única regra sem exceção.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mesmo assim, devemos destacar o
papel pioneiro de alguns pensadores, como Johan Huizinga, em 1938, ou mesmo
antes com a educadora Montessori, que começaram a pensar aplicações dos jogos
quanto à educação e ao ensino. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vigotskii, o grande nome da educação
que parece estar em moda com os educadores, fez estudos com alunos cegos a
partir da aplicação de jogos em sala de aula (mas com fins de sociabilização
entre os alunos).



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Admirável também é o fato de que
alguns estudiosos se dedicam a aplicação de jogos em sala de aula, notavelmente
estudiosos americanos: como Kurt Squire, que fez um estudo sobre a aplicação de
um jogo de computador, Civilization III, (que é uma história geral da civilização) em uma classe com alunos
marginalizados numa escola da periferia nos Estados Unidos e mostrou os
resultados de seus estudos num texto acadêmico.





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; É verdade que ainda engatinhamos,
nós brasileiros, quanto a uma possível aplicação dos jogos no ensino regular,
mas esta base de artigos e análises tem como objetivo auxiliar os demais
educadores quanto ao uso dos jogos como instrumento de ensino de História, com
enfoque maior quanto à Idade Média.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Embora possa parecer fácil a
aplicação de um jogo em sala de aula, assim como se pensa que seja fácil a de
um filme, as duas situações possuem complicações e tais complicações se
mostram&nbsp; relativamente diferentes uma da
outra, e dessa maneira não se pode se apressar quanto a isso.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para fins dessa breve discussão, não
é o jogo que se torna uma lição, mas é a lição que se torna um jogo.


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<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->
CALLOIS, Roger. Os Jogos e s Homens: a máscara e a vertigem. Tradução de José
Garcez Palha. Lisboa: Cotovia, 1990. pág.9



<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]-->
HUIZINGA, Johan. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 2000. Pág 5