ORIENTAÇÕES DIVERSAS
Autor: Professor Márcio Corrêa | Publicado: 2009-07-07T09:39:00-03:00

ORIENTAÇÕES DIVERSASNESSA POSTAGEM VOCÊ VERÁ:- Orientação para a prova de 2ª certificação.- Gabarito dos exercícios passados em aula.PARA A PRÓXIMA POSTAGEM VOCÊ VERÁ:- Orientação para trabalho de maquete.- Reportagem recente sobre o mais completo mapa topográfico da Terra.ORIENTAÇÃO PARA A PROVA DE 2ªCERTIFICAÇÃOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA 1º ANO ENSINO MÉDIOUNIDADE II – SISTEMAS DE LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO GEOGRÁFICA/ESPACIAL E REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA.1.       Sistemas de localização e orientação·         Sistema de coordenadas geográficas·         Forma e movimento da Terra·         Sistema de Fusos horários          ·         Horário de verão2.       A importância da cartografia para a humanidade·         O que é cartografia?                                                     ·         A história da cartografia (evolução dos mapas)3.       Escalas cartográficas·         Escalas (problemas de escala)·         Diferença conceitual entre mapa, carta e planta   4.       Projeções cartográficas·         Tipos de projeções e ideologia dos mapas 5.       Curvas de nível (isolinhas)6.       Representação gráfica·         Cartografia temática (mapas temáticos)  ·         Gráficos7.       Tecnologias modernas aplicadas à cartografia·         Sensoriamento remoto·         Sistema de posicionamento global (GPS – Global Position System)    ·         Sistema de informação geográfica (SIG)FONTES DE LEITURA NO LIVRO POR ITEM:1.    Sistemas de localização e orientação (ler uma pequena introdução na página 14)·         Sistema de coordenadas geográficas (ler página 19)·         Forma e movimento da Terra (ler páginas 15 a 18)·         Sistema de Fusos horários (ler páginas 20 a 22)·         Horário de verão (ler páginas 23 e 24)2.       A importância da cartografia para a humanidade·         O que é cartografia? (ler 1º parágrafo da página 14 – definição de cartografia)·         A história da cartografia (evolução dos mapas – ler páginas 25 a 27)3.       Escalas cartográficas·         Escalas (problemas de escala) (ler páginas 28 a 31)·         Diferença conceitual entre mapa, carta e planta (ler quadrinho da página 26)4.       Projeções cartográficas·         Tipos de projeções e ideologia dos mapas (ler páginas 31 a 35)5.       Curvas de nível (isolinhas) (ler quadrinho da página 30 – “Representação do relevo em carta topográfica)6.       Representação gráfica·         Cartografia temática (mapas temáticos) (ler páginas 37 a 42)·         Gráficos (ler páginas 43 a 46)7.       Tecnologias modernas aplicadas à cartografia·         Sensoriamento remoto (ler páginas 47 a 49)·         Sistema de posicionamento global (GPS – Global Position System) (ler páginas 50 e 51)·         Sistema de informação geográfica (SIG) (ler páginas 51 e 52)EXERCÍCIOS NO LIVRO POR ITEM:1.       Sistemas de localização e orientação·         Sistema de coordenadas geográficas (Questão 1/p. 54;  teste 4/ p. 56; teste 11/ p.57)·         Forma e movimento da Terra (Teste 1/ p. 55; teste 2/ p. 55)·         Sistema de Fusos horários (Teste 3/ p.55; teste 5/ p. 56)·         Horário de verão2.       A importância da cartografia para a humanidade·         O que é cartografia? (Teste 17/ p. 59)·         A história da cartografia (evolução dos mapas)3.       Escalas cartográficas·         Escalas (problemas de escala) (Questão 4/p. 54; teste 9/p. 57; testes 13 e 14/ p. 58)·         Diferença conceitual entre mapa, carta e planta (Teste 10/ p. 57; teste 15/ p. 58)4.       Projeções cartográficas·         Tipos de projeções e ideologia dos mapas (Questão 2/p. 54;  teste 4/ p. 56; teste 12/ p. 58; testes 18 e 19/ p. 59)5.       Curvas de nível (isolinhas) (Questões 3 e 5/p. 54; teste 8/ p. 57; teste 16/ p. 59)6.       Representação gráfica·         Cartografia temática (mapas temáticos) (Testes 6 e 7 / p. 56 e 57; teste 11/ p. 57; teste 24/ p. 60)·         Gráficos (teste 23/ p. 60)7.       Tecnologias modernas aplicadas à cartografia (Teste 20/ p. 60)·         Sensoriamento remoto (testes 21 e 22/ p. 60)·         Sistema de posicionamento global (GPS – Global Position System)·         Sistema de informação geográfica (SIG)No final de cada capítulo existe uma pequena lista de exercícios denominada “Você precisa saber”, ela serve como revisão rápida do capítulo lido. Veja o capítulo e as páginas de tais exercícios:- Cap. 1 – pág. 24 – exercícios “Você precisa saber”;- Cap. 2 – pág. 36 – exercícios “Você precisa saber”;- Cap. 3 – pág. 46 – exercícios “Você precisa saber”;- Cap. 4 – pág. 53 – exercícios “Você precisa saber”.Acesse também o endereço eletrônico http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/index.shtm para visualizar algumas das animações passadas em sala de aula. Elas serão úteis para ilustrar o que vocês estão estudando.AVALIAÇÃO DA 2ª CERTIFICAÇÃO:·         PROVA DE 2ª CERTIFICAÇÃO – VALOR: 7,0 PTS. (DATA: 11/7 1ª CHAMADA);·         LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE COORDENADAS GEOGRÁFICAS (GABARITO JÁ DISPONÍVEL NESSE BLOG DE GEOGRAFIA) – VALOR: 1,0 PONTO. (DATA LIMITE: 1ª SEMANA PÓS 1º COC / ATÉ 06/6/09);·         PESQUISA DE NOVO MAPA DE FUSOS-HORÁRIOS DO BRASIL (ANEXAR NO LIVRO, QUE ESTÁ COM INFORMAÇÃO DESATUALIZADA) – VALOR: 0,5 PONTO BÔNUS (DATA LIMITE: 02/7/09);·         CONFECÇÃO DE MAQUETE DE RELEVO MONTANHOSO PARA POSTERIOR FEITURA DE MAPA TOPOGRÁFICO – VALOR: 2,0 PTS. (DATA LIMITE: 15/8/09).GABARITO DOS EXERCÍCIOS PASSADOS EM AULA1.     Sistemas de localização e orientação·        Sistema de coordenadas geográficasQuestão 1/p. 54Resposta do gabarito:a)   Sistema de linhas imaginárias (paralelos e meridianos) que serve para determinar a posição geográfica de pontos na superfície da Terra. Os paralelos determinam a latitude e os meridianos, a longitude.b)   As coordenadas geográficas servem para localizar pontos na superfície terrestre, além disso, as latitudes servem para determinar as faixas climáticas da Terra e os meridianos, para definir os fusos horários.Teste 4/ p. 56Resposta do gabarito: CTeste 11/ p.57Resposta do gabarito: D·        Forma e movimento da TerraTeste 1/ p. 55Resposta do gabarito: ATeste 2/ p. 55Resposta do gabarito: E·        Sistema de Fusos horáriosTeste 3/ p.55Resposta do gabarito: CTeste 5/ p. 56Resposta do gabarito: B2.     A importância da cartografia para a humanidade·        O que é cartografia?Teste 17/ p. 59Resposta do gabarito: A soma é 7.3.     Escalas cartográficas·        Escalas (problemas de escala)Questão 4/p. 54Resposta do gabarito:a) Situação do município: escala 1:50 000.Áreas-piloto: escala 1:5 000.b) A escala de 1:1 000 000 é muito pequena e no mapa resultante a cidade de Campinas seria representada como um ponto. Na escala de 1:50 000 é possível ver o município como um todo e examinar as possibilidades de implantação do projeto de arborização. Já a escala de 1:5 000, a maior de todas elas, mostra uma planta detalhada o suficiente para permitir a intervenção no espaço geográfico visando a implantação do projeto de arborização em determinados bairros do município de Campinas.Teste 9/p. 57Resposta do gabarito: CTeste 13 p. 58Resposta do gabarito: BTeste 14 p. 58Resposta do gabarito: B·        Diferença conceitual entre mapa, carta e plantaTeste 10/ p. 57Resposta do gabarito: ETeste 15/ p. 58Resposta do gabarito: B4.     Projeções cartográficas·        Tipos de projeções e ideologia dos mapasQuestão 2/p. 54Resposta do gabarito:a) Liberdade critica a forma eurocêntrica de ver o mundo que vem desde as grandes navegações, desde a criação do planisfério de Mercator, ou seja, a Europa fica no centro e o norte na parte de cima do mapa. Sobretudo no pós-Guerra, quando Norte gradativamente passou a ser sinônimo de desenvolvimento, de países ricos, e Sul de subdesenvolvimento, de países pobres, reforçou-se a hegemonia política e econômica do Norte.b) Escalas pequenas mostram áreas muito extensas, porém pouco detalhadas. Escalas grandes mostram áreas pouco extensas, mas com grande nível de detalhamento. Em mapas de escala pequena podemos ter uma visão de conjunto dos fenômenos representados e em mapas e escala grande podemos ver os detalhes dos elementos do espaço geográfico.Teste 4/ p. 56Resposta do gabarito: CTeste 12/ p. 58Resposta do gabarito: DTeste 18 / p. 59Resposta do gabarito: ATeste 19/ p. 59Resposta do gabarito: C5.     Curvas de nível (isolinhas)Questão 3/p. 54Resposta do gabarito:a) O morro do Oriente, no litoral sudeste, devido ao menor espaçamento das curvas de nível, das isoípsas (ou isolinhas).b)O litoral mais escarpado aparece no sul do Morro do Ociedente, onde a isolinha (isoípsa) de 50 m se prolonga até a linha de costa.Questão 5/p. 54 Resposta do gabarito:A projeção de Peters distorce as formas, mas preserva as áreas, o tamanho proporcional dos continentes. É uma projeção cilíndrica equivalente. Ao garantir a equivalência das áreas continentais dá mais destaque aos países subdesenvolvidos, localizados majoritariamente na zona tropical.A projeção de Mercator distorce as áreas, o tamanho dos continentes, mas preserva suas formas. Trata-se de uma projeção conforme. A distorção aumenta em latitude, o que acaba dando maior destaque aos países mais distantes do Equador, majoritariamente países desenvolvidos.Teste 8/ p. 57Resposta do gabarito: CTeste 16/ p. 59Resposta do gabarito: C6.     Representação gráfica·        Cartografia temática (mapas temáticos)Teste 6 / p. 56Resposta do gabarito: ATestes 7 / p. 56 e 57Resposta do gabarito: ATeste 11/ p. 57Resposta do gabarito: DTeste 24/ p. 60Resposta do gabarito: C·        GráficosTeste 23/ p. 60Resposta do gabarito: B7.     Tecnologias modernas aplicadas à cartografiaTeste 20/ p. 60Resposta do gabarito: C·        Sensoriamento remotoTeste 21/ p. 60Resposta do gabarito: CTeste 22/ p. 60Resposta do gabarito: DEXERCÍCIOS “VOCÊ PRECISA SABER”·        CAPÍTULO 1 – LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO (p. 24)1.     Como a Terra é redonda, à medida que nos afastamos do centro da esfera em relação ao sol aumenta a inclinação de incidência dos raios solares sobre a superfície do planeta e aumenta, portanto, a área a ser aquecida por determinada quantidade de energia, o que torna as temperaturas mais baixas. Em função da inclinação do eixo terrestre em relação ao plano da órbita do planeta ao redor do Sol (plano da eclíptica) temos a ocorrência das estações (primavera, verão, outono, inverno) e o aumento da variação de fotoperíodo à medida que nos afastamos do Equador.2.     A distância, em graus, dos Trópicos de Câncer e de Capricórnio em relação ao Equador (23o 27’’) coincide com a medida da inclinação do eixo terrestre. Quando se inclina uma esfera, também muda a posição do centro em relação a um referencial (o Sol); portanto, nos dias de sostício o centro da esfera é um dos trópicos.3.     O limite teórico dos sistemas de fusos horários do planeta é obtido ao dividirmos a esfera terrestre em 24 fusos de 15o, em cujo interior todos os relógios seriam acertados juntos, ou seja, marcariam o mesmo horário. Como as linhas obtidas cortam várias províncias, estados e países, foi implantado o fuso prático que, à medida do possível, busca respeitar a divisa polític-administrativa das unidades e manter, em seus interiores, os horários unificados para evitar transtornos cotidianos.4.     O Brasil não adota o horário de verão em todos os estados porque nas proximidades do Equador a variação de fotoperíodo ao longo do ano é desprezível e a adoção da medida nessas localidades não proporcionaria economia de energia elétrica. Caso se adiantasse o relógio na Região Norte e em parte do Nordeste, a energia economizada no fim da tarde e começo da noite seria gasta nas primeiras horas do dia.·        CAPÍTULO 2 – OS MAPAS (p. 36)1.     Porque projeção significa exatamente projetar num plano (daí planisfério) a esfera terrestre ou fenômenos geográficos contidos nela. Assim, é possível não haver deformação ao representar o globo terrestre no papel. No caso das projeções mais usadas, centradas no Equador, as distorções aumentam com a latitude, por isso as terras do Hemisfério Norte aparecem bastante ampliadas e/ou distorcidas. A Groelândia quase sempre aparece maior que o Brasil, quando tem apenas um quarto da área do país.2.     A projeção de Mercator, por ser cilíndrica conforme, mantém a forma dos continentes e países, mas distorce bastante suas áreas. A projeção de Peters, por ser cilíndrica equivalente, mantém a proporção das áreas dos continentes e países à custa de uma forte distorção de suas formas. A projeção azimutal, por ser equidistante, embora distorça as áreas e as formas dos continentes, mantém com precisão as distâncias em linha reta a partir do centro do mapa. A projeção de Robinson, por ser afilática não preserva nenhuma das propriedades de conformidade, equivalência  equidistância, no entanto, a distorção não é tão acentuada como nos planisférios anteriores.3.     O aluno teria de caminhar aproximadamente 660 metros (6,6m X 100m = 660 m). A representação que permite responder a esta pergunta é a carta na escala 1:10 000.4.     O ponto culminante que aparece no trecho da carta tem uma altitude de 591 metros. A distância em linha reta entre esse ponto e a Igreja Mariz é de aproximadamente 9,6 cm no papel, o que equivale a 4,8 km na realidade (9,6 X 0,5 Km = 4,8 Km ou 4.800 m).5.     A carta de Macapá do IBGE foi elaborada na escala de 1:100 000 (4Km : 4cm = 1Km = 100.000 cm). Na comparação do trecho da folha Macapá com o trecho da folha Tremembé, nota-se que as altitudes médias da região de Macapá, localizada na Planície Amazônica, são bem menores (ponto culminante que aparece na carta: 20 m) que as da região de Tremembé, localizadas no contato da bacia do Vale do Paraíba com a Serra da Mantiqueira. Isso é constatado sobretudo com base na observação das curvas de nível e dos pontos culminantes que aparecem nas cartas: no trecho da carta de Tremembé podem-se encontrar áreas com até 591 m de altitude; no trecho de Macapá, a altitude não supera os 20m.·        CAPÍTULO 3 – REPRESENTAÇÃO GRÁFICA (p. 46)1.     A cartografia topográfica, também conhecida como cartografia de base, como o próprio nome sugere, se encarrega de fazer o levantamento as conformações básicas de um território – limites fronteiriços, altimetria, etc. – e o seu registro preciso numa carta ou mapa, sobre os quais podem ser inscritos, diversos temas da realidade, estes, objetos de representação da cartografia temática.2.     Um mapa temático é aquele que representa, sobre um mapa básico, temas da realidade geográfica, como, por exemplo: áreas de cultivo, principais cidades, distribuição de indústrias, tipos de clima, de vegetação, etc.3.     A cartografia temática é importante porque permite o registro em mapas de temas importantes para a compreensão do espaço geográfico e para seu planejamento.4.     Há uma certa carga de subjetividade nas respostas, que podem variar; no entanto, normalmente os alunos deverão perceber que o gráfico de colunas ou de barras expressa mais claramente a variação mensal dos índices de inflação; portanto, é o mais fácil de ler.5.     Para mostrar a emissão absoluta de CO2 (em milhões de toneladas métricas) o aluno deverá optar por um gráfico de colunas (ou de barras). Para mostrar a emissão relativa (em porcentagem) deverá construir um gráfico de setores:·        CAPÍTLO 4 - TECNOLOGIAS MODERNAS APLICADAS À CARTOGRAFIA (p. 53)1.     Sensoriamento remoto o conjunto de técnicas de observação e de registro à distância, feitos de longe, indiretos (remoto), através de sensores (equipamentos fotográficos, scanners de satélites, radares, etc.), das características naturais e sociais da superfície terrestre.2.     O GPS (global positioning system, sistema de posicionamento global) é um sistema de satélites que permite localizar com precisão objetos e pessoas, estáticos ou em movimento, na superfície da Terra ou próximos a ela. As órbitas dos satélites estão organizadas de tal maneira que de qualquer ponto do planeta as ondas de rádio emitidas por pelo menos quatro deles podem ser captadas e, ao serem processadas por um aparelho também conhecido como GPS, permitem determinar com precisão as coordenadas geográficas (latitude e longitude) do local em que se encontra o operador desse aparelho.3.     O SIG (sistema de informação geográfica) é um conjunto de programas resultantes do casamento dos mapas digitais com os bancos de dados informatizados, que permite coletar, armazenar, processar, recuperar, correlacionar e analisar diversas informações referenciadas no espaço geográfico, além de apresentá-las em linguagem cartográfica. O SIG vem sendo muito útil para órgãos públicos e privados no planejamento urbano e rural.