Autor: Novos Saberes | Publicado: 2012-06-20T10:14:00-07:00

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O Globo. Leonardo Cazes | junho de 2012

Colégio Pedro II resolve
inovar e oferece curso de mestrado

Instituição, de 175 anos, tem ainda residência para
docentes de escolas públicas



Alunos da
unidade de São Cristóvão do Pedro II: instituição faz 175 anos dividindo sua
experiência de ensino O Globo / Paula Giolito 

RIO -
Fundado em 1837, no período regencial brasileiro, o Colégio Pedro II foi criado
para ser um modelo para a educação pública na época do Império. Desde então, a
escola se consolidou como uma das poucas ilhas de excelência na rede pública.
Agora, quando a instituição completa 175 anos, a diretoria busca reafirmar seu
papel de indutor de melhorias no ensino básico do Rio por meio de dois projetos:
o Programa de Residência Docente (PRD), já em andamento, e o Mestrado
Profissional em Práticas Educativas da Educação Básica, cujo edital será
publicado em breve. O objetivo é romper os muros e grades das 14 unidades do
Pedro II e disseminar as experiências de ensino do colégio.

A ideia é
fazer do PRD um projeto-piloto. Se funcionar bem, a iniciativa se espalhará por
outras instituições públicas de excelência. As duas iniciativas têm por meta
principal a formação continuada de professores das escolas municipais e
estaduais. Os programas nasceram de um desafio lançado pelo Ministério da
Educação (MEC): o que o Colégio Pedro II pode fazer para melhorar a educação
pública?

— São 940
professores no colégio, sendo que cerca de cem deles têm doutorado, e 500 têm
mestrado. Os outros têm, em sua grande maioria, pelo menos uma especialização.
Por esse motivo, o então ministro Fernando Haddad ficou interessado no nosso
potencial. Foi pedido à direção que apresentasse projetos, e surgiram o
mestrado profissional e o programa de residência docente — explica a diretora
de pós-graduação e pesquisa do Pedro II, Neide Parracho Sant'Anna.

O
Mestrado Profissional em Práticas Educativas da Educação Básica começou a ser
gestado em 2010 e recebeu autorização definitiva da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no início deste ano. O
edital está sendo finalizado. O objetivo desse programa — que tem como
público-alvo professores atuantes na educação básica — é melhorar os resultados
obtidos pelos futuros mestres em sala de aula.

O
mestrado terá duração de dois anos, e os alunos defenderão uma dissertação ao
final do curso. A carga horária será de 360 horas divididas em três disciplinas
obrigatórias, três eletivas, uma específica para área de atuação, oficinas e
seminários de orientação. Segundo o professor Francisco Roberto Mattos, que
participou da elaboração do curso, o foco será no trabalho dos professores:

—
Pesquisamos sobre os programas que já existiam e pensamos no que poderíamos oferecer
de diferente. Há vários mestrados nas universidades que se preocupam com
teorias da educação. Aqui, vamos dialogar com a teoria, mas nos concentraremos
na prática docente.

Já as
atividades do Programa de Residência Docente começaram em maio. Cerca de 60
professores da rede estadual e de municípios do Estado do Rio passarão nove
meses nas unidades do Pedro II, supervisionados por um orientador. Durante este
período, eles participarão de oficinas com professores e coordenadores da
escola e reuniões de planejamento. Além disso, os “alunos” do PRD também darão
aulas junto com os docentes. A carga horária é de 360 horas na escola. Outras
140 horas deverão ser utilizadas na unidade de origem do participante. Os
professores atuarão como multiplicadores, compartilhando o que aprenderem com
seus colegas.

— No
programa, o professor não será um estagiário. Ele vai observar e participar dos
nossos projetos e terá oficinas com os coordenadores de cada área. Eles não
levarão o Pedro II para as suas salas de aula. A partir do que viverem aqui,
eles refletirão sobre melhorias em seu trabalho — explica a professora Flávia
Amparo, também envolvida no projeto.

A
experiência dos professores do Pedro II que comandam o PRD é exaltada pelos
participantes de outras escolas.

— Eles
estão no programa, mas também estão em sala de aula. Temos o mesmo ponto de
vista prático. Já ouvi muita coisa sobre o que precisa ser feito para melhorar,
mas não via como aplicar isso na realidade da minha escola — conta o professor
de história Roberto Carlos Ferraz, do Colégio Estadual Conselheiro Macedo
Soares, em Niterói.

Marcus
Vinicius Peres, que dá aula no Colégio Estadual Antônio Prado Júnior, na
Tijuca, exalta o aprendizado:

— É um
privilégio estar com professores qualificados, numa instituição de excelência.
Cabe a nós absorver as experiências e levar para nossa sala de aula.

Iniciativa
poderá ser estendida a outrs estados

Carmem
Moreira de Castro Neves, diretora de Formação de Professores da Educação Básica
da Capes, diz que a iniciativa pode ser ampliada para outros estados.

— O
princípio é o mesmo da residência médica: aprender e inovar com quem está
fazendo. Dando certo no Pedro II, poderemos lançar um edital nacional chamando
outros colégios públicos de referência. Compartilhar experiências é uma
responsabilidade das escolas que têm um bom desempenho.

Superintendente
de Desenvolvimento de Pessoas da Secretaria estadual de Educação, Antoine
Lousao defende a ampliação do projeto.

— Essa
experiência cria uma ponte que nos permite disseminar essas experiências.
Queremos que a parceria cresça.


Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/educacao/colegio-pedro-ii-resolve-inovar-oferece-curso-de-mestrado-5165027#ixzz1yM1UbrnV

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