Plano de Ensino 2010.1
Autor: Ida Mara | Publicado: 2010-03-04T06:24:00-08:00

Serviço Público FederalUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINACENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃODEPARTAMENTO ESTUDOS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃOCURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICACÓDIGO: EED5118DISCIPLINA: Seminário Temático: EDUCAÇÃO E PROCESSOS INCLUSIVOS CRÉDITOS: 02 – Semestre: 2010.1Profa. Ida Mara Freire PLANO DE ENSINOEmenta:  Educação  processos de exclusão e inclusão. Noções do corpo na sociedade atual e na educação física. Noções  de diferenciação individual e social e sua repercussão no contexto escolar:   Diferença, Estigma, Preconceito,Identidade, Alteridade e Ética na Educação.OBJETIVO GERAL E/OU ESPECÍFICO:• Proporcionar ao estudante estudo das teorias, conceitos filosóficos, antropológicos, psicológicos, envolvidos nas relações intergrupais e interindividuais e analisar suas repercussões no contexto escolar.• Discutir os conceitos inclusão, ética, igualdade, diferença, estigma, estereótipos, preconceito, identidade social e alteridade.• Examinar a prática pedagógica no trato da diferença [social e individual] no ambiente educacional.• Compreender a escola como espaço de acolhimento da alteridade.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO   E CRONOGRAMAUnidade I: Escola na contemporaneidadeNoção: InclusãoData: 01 de Março (semana 1)Escritos Breves: FREIRE, IDA MARA. Escola: de que amanhã? Florianópolis. CED. UFSC. 2010. Apostila. Data: 8 de Março (semana 2)Atividade: Definição de conceitosData: 15 de Março (semana 3)LEITURA ANALÍTICA: AINSCOW, Mel. Tornar a educação inclusiva: como esta tarefa deve ser conceituada? In: Osmar Fávero, Windy Ferreira, Timothy Ireland e Débora Barreiros (Orgs.), Tornar a educação inclusiva. Brasília: UNESCO, 2009. p.11 e 23.Data: 22 de Março (semana 4)Atividade: Compreensão do texto  e definição da noção inclusãoUnidade II: Diferença na Formação de ProfessoresNoção: DiferençaData: 29 de Março (semana 5)Escritos Breves: FREIRE, IDA MARA. O estudo da diferença  Florianópolis. CED. UFSC. 2010. Apostila. Data: 05 de Abril (semana 6)LEITURA ANALÍTICA: DERRIDA, Jaques e ROUDINESCO, Elisabeth. Políticas da Diferença. In: DERRIDA, Jaques e ROUDINESCO, Elisabeth. De que amanhã...Diálogo. Rio de Janeiro. Jorge Zahar. 2004. p.7,8; 32-47.Data: 12 de Abril (semana 7)Atividade: Compreensão do texto  e definição da noção diferença.Unidade III:  Corpo e identidade na escolaNoção: EstigmaData: 19 de Abril (semana 8)Escritos Breves:FREIRE, IDA MARA.  Corpo Marcado: o estigma no contexto escolar. Florianópolis. CED. UFSC. 2010. Apostila. Data: 26 de Abril (semana 9)LEITURA ANALÍTICA: GOFFMAN, Erving. (1988), Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Tradução de Márcia B.M.L. Nunes. 4ª. Ed. Rio de Janeiro, Guanabara. p.7 a 28.Data: 03 de Maio (semana 10)Atividade: Compreensão do texto  e definição da noção estigma.Unidade IV: Juízo  Perceptivo e a formação de EstereótiposNoção: PreconceitoData: 10 de Maio (semana 11)Escritos Breves:FREIRE, IDA MARA.  Brincando de esconde-esconde: a construção da identidade da criança afrodescendente no contexto  da educação infantil. Florianópolis.NEN. Núcleo de Estudos Negros. 1998. Data: 17 de Maio (semana 12)LEITURA: TAJFEL, Henri. (1982).  Aspectos cognitivos do preconceito.  In: H.Tajfel. Grupos humanos e categorias sociais. Tradução de Lígia Amâncio. Lisboa, Livros Horizonte; vol. I e II.Data: 24 de Maio (semana 13)Atividade: Compreensão do texto  e definição da noção preconceito.Unidade V: O acolhimento da alteridadeNoção: Igualdade Data: 31 de Maio (semana 14)Escritos Breves:FREIRE, IDA MARA.  Educação e o desafio da coexistência. Florianópolis. CED. UFSC. 2010. Apostila. Data: 7 de Junho (semana 15)LEITURA: SINGER, Peter. (1994), “A Igualdade e suas implicações”, in P. Singer. Ética Prática. Tradução de Jefferson Luiz Camargo. São Paulo, Martins Fontes, p.25-64.Data: 14 de Junho (semana 16)Atividade: Compreensão do texto  e revisão das noção igualdade.Avaliação:Data: 21 de Junho (semana 17)Recuperação:Data: 28 de Junho (semana 18)BIBLIOGRAFIA SELECIONADA:  ARENDT, Hannah (1993) A dignidade da Política. Rio de Janeiro. Relume-Dumará.AQUINO, Julio Groppa. (1998) Diferenças e preconceito na escola: alternativas e práticas. São Paulo, Summus Editorial. 1998BURBULES, Nicholas & RICE,  Suzanne (1993)  Diálogo entre as diferenças: continuando a conversação. in: SILVA, Tomaz. (org. ) Teoria  educacional crítica em tempos pós-modernos.  Porto Alegre: Artes Médicas.DUQUE-ESTRADA,  Paulo César (2008) Espectros de Derrida. Rio de Janeiro: PUC e Nau.ELIAS, Nobert Os estabelecidos e os outsiders: sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade. Tradução: Vera Ribeiro. Rio de Janeiro, ZaharGOFFMAN, Erving. (1988), Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Tradução de Márcia B.M.L. Nunes. 4ª. Ed. Rio de Janeiro, Guanabara. p.137-150.GONÇALVES SILVA, Petronilha Beatriz. (2002) Experiências Étnico-Culturais para a Formação de Professores. Belo Horizonte: Autêntica.HALL, Stuart. (2004), A Identidade cultural na pós-modernidade. 9ª . ed. Tradução de Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&ª.LARROSA, Jorge & LARA, Nuria Pérez (1998) Imagens do Outro. Petrópolis RJ: Vozes.MERLEAU-PONTY, Maurice (2004), “ O homem visto de fora”. In: M. Merleau-Ponty.  Conversas -1948.  São Paulo: Martins Fontes.SERIE PENSAMENTO NEGRO E EDUCAÇÃO. (2002) Multiculturalismo e a Pedagogia Multirracial e Popular . Florianópolis: Atilènde, v. 8, dezembro. PAIXAO, Marcelo Jorge P. (2003), Desenvolvimento Humano e relações raciais. Rio de Janeiro, DP&A.TAJFEL, Henri. (1982), Grupos humanos e categorias sociais. Tradução de Lígia Amâncio. Lisboa, Livros Horizonte; vol. I e II.WOODWARD, Kathryn. (2004), Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: T.T da Silva (org) 3ª. Ed. Identidade e diferença. Petrópolis: Vozes. p.7-72. Vídeos:Filosofia para o dia a dia. Autor Alan De BottonAtividades de Ensino-AprendizagemLeitura e Escrita: a aula será pautada nas atividades de leitura e escrita acerca de temas propostos pela professora e  participantes da disciplina.    Ler para aprender – escrever para aprenderTexto: BERNARDO, Gustavo. Educação pelo argumento. Rio deJaneiro: Rocco; 2000.   Maneiras de estudarTexto: NORTHEDGE,  Andrew. Técnicas para estudar com sucesso. Tradução: Susana M. Fontes e Arlene D. Rodrigues. Florianópolis SC, The open University e UFSC, 1998.AvaliaçãoParticipação e Freqüência.Elaboração de textos breves de sistematização de estudos. Elaboração e apresentação de seminários.Auto-avaliação E-mail: idamara@ced.ufsc.brwww.processosinclusivos.blogspost.com/