Projeto (E- proinfo)
Autor: Rosa Rita | Publicado: 2012-05-29T16:36:00-07:00



ESTADO
DO MARANHÃO

SECRETARIA
DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

PORGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA
EM

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

TUTOR:
DERENICE SÁ MENEZES MORAES





A
UTILIZAÇÃO DO CELULAR EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO:

Projeto
“Curta Escola”





<!--[if !supportLists]-->1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Identificação
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

ROSA RITA FREIRE LIRA

KÁTIA CILENE RIBEIRO CRUZ

Escola: UI RAIMUNDO LOPES

Série: 6ª e 7ª &nbsp;séries – 80 alunos



<!--[if !supportLists]-->2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Tema
/ Problemática



Utilização indevida
de celulares em sala de aula e necessidade de agregar conhecimento de forma
mais dinâmica e menos unidirecional. 



<!--[if !supportLists]-->3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Justificativa
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

Comumente&nbsp;&nbsp;ouvem-se relatos de indisciplina nas
escolas de todo o país. Cada vez mais os alunos apreendem diversas tecnologias
que atrapalham sempre que são utilizadas indevidamente, como o próprio celular,
e a fim de que essa ferramenta seja vista como uma possibilidade e não como um
instrumento&nbsp;&nbsp;perturbador da aula, esse projeto faz-se mais que
necessário. 



<!--[if !supportLists]-->4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Objetivos 



<!--[if !supportLists]-->4.1.<!--[endif]-->Objetivo geral:



&nbsp;Utilizar celulares como instrumentos de
aprendizagem 



<!--[if !supportLists]-->4.2.<!--[endif]-->Objetivos específicos:&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



Demonstrar aplicação educacional do
celular;

Incentivar os alunos a melhor
utilizar o celular;

Discutir assuntos em destaques por
área de conhecimento;

Estimular o senso crítico dos
alunos;

Criar documentários seguindo a
temática definida utilizando celulares pessoais;



<!--[if !supportLists]-->5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Conteúdos
e Disciplinas Envolvidas



Português, Ética, História,
Educação Física, Religião.



<!--[if !supportLists]-->6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Materiais
e Métodos 



<!--[if !supportLists]-->6.1.<!--[endif]-->Apresentação do desafio: Projeto Curta Escola



Será feita a
gravação, produção, direção, edição de Curtas metragens, entre 10 e 15 minutos,
pelos alunos, da 6ª e 7ª séries, para tanto, deverão se dividir em grupos, por
afinidade, cada um com uma das seguintes temáticas:



Igualdade Religiosa

Futebol x Violência

Trabalho Infantil

Racismo

Profissões

Noticias de jornais

Bullying



Cada grupo deve conter máximo de 8
membros, que devem dividir funções a serem desempenhadas, podendo haver mais de
um aluno em cada função:



Diretor Geral

Diretor de Arte

Diretor de
Filmagem

Diretor de
Roteiro

Diretor de Elenco

Elenco



<!--[if !supportLists]-->6.2.&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Apoio
Técnico



Será convidado um técnico de
informação para assessorar os alunos na construção do material, construção
final do Curta Escola, edição e formatação.



<!--[if !supportLists]-->6.3.<!--[endif]-->Tecnologias utilizadas



Celulares pessoais dos alunos,
notebooks, internet, Pacote Office, editores de vídeo e imagens.



<!--[if !supportLists]-->6.4.&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cronograma



Depois de definir funções e temas,
é importante definir um calendário de apresentação de material, por sorteio,
seguindo Tabela 1. 



Tabela 1. Cronograma de apresentação da semana
principal. São Luís, Maranhão, 2012.

 

  
  
TEMA

  
  
SEG

  
  
TER

  
  
QUA

  
  
QUI

  
  
SEX

 

  
  
24/09

  
  
25/09

  
  
26/09

  
  
27/09

  
  
28/09

 

  
  
Igualdade Religiosa

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Futebol x Violência

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Trabalho Infantil

  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


 

  
  
Racismo

  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


 

  
  
Profissões

  
  


  
  


  
  
X

  
  


  
  


 

  
  
Noticias de jornais

  
  


  
  


  
  
X

  
  


  
  


 

  
  
Bullying

  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


 

  
  
Igualdade Religiosa

  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


 

  
  
DEBATE
  GERAL

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

 




O projeto deverá seguir o plano de
execução conforme Tabela 2.













Tabela 2. Cronograma de execução. São
Luís, Maranhão, 2012.

 

  
  
ATIVIDADES

  
  
MESES / 2012

 

  
  
Mai

  
  
Jun

  
  
Jul

  
  
Ago

  
  
Set

 

  
  
Pesquisa bibliográfica

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Construção do projeto

  
  
X

  
  


  
  


  
  


  
  


 

  
  
Apresentação da proposta

  
  


  
  
X

  
  


  
  


  
  


 

  
  
Execução

  
  


  
  
X

  
  
X

  
  
X

  
  


 

  
  
Avaliação Parcial

  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


 

  
  
Apoio técnico aos alunos

  
  


  
  


  
  


  
  
X

  
  


 

  
  
Apresentações e debate

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

 

  
  
Avaliação do projeto

  
  


  
  


  
  


  
  


  
  
X

 




<!--[if !supportLists]-->7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Avaliação
e Resultados esperados.



Espera-se idealizar com esse
projeto um novo meio de aprendizagem e politização dos alunos, e como um
simples celular pode contribuir com o acúmulo de conhecimento e informação.



<!--[if !supportLists]-->8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Divulgação / Socialização do Projeto
realizado (Poster, Painel, Blog,
Evento)



Os Curtas apresentados serão
anexados junto no blog da ESCOLA &nbsp;no Youtube,
a fim de serem socializados.



<!--[if !supportLists]-->9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Referencial
Teórico



Os celulares estão cada vez mais munidos de tecnologia,
contando com câmeras, que filmam e fotografam, gravadores de áudio,
calendários, comunicadores instantâneos, calculadores, permitem a criação de
projetos e ações pedagógicas que não devem ser desvalidas (MACHADO, 2008).

É possível tornar este equipamento, sendo popular e
acessível, num componente de trabalho educativo a partir da criação de projetos
que o incluam como ferramenta de pesquisa e produção (MACHADO, 2008).

As possibilidades que os celulares acendem nas
práticas educacionais ainda é um grande desafio para os professores e direção.
Com o uso do aparelho celular, algumas práticas da cultura escolar se matem
viva ou mais forte e outras passam a surgir e se incorporam às nossas
identidades (MONTEIRO, [200?]).

Estas possibilidades são
entrevistas, criação de banco de imagens, gravação de mini documentários, meio
de comunicação entre alunos e destes com os professores, envio de mensagens
sobre dúvidas e avaliações, usa de agendas para organização da vida escolar (MACHADO, 2008).

Esses aparelhos podem assumir outro papel quando
deixamos de vê-los como algo banal e passarmos a vê-lo como parte do material
escolar (Moran, 2001).

Em sala de
aula, o toque de um celular, com a variedades de músicas e demais estilos pode
atrapalhar o andamento das aulas. Assim, o exemplo começa com o professor e,
depois, deve ser acertado com os alunos, seguido dos motivos que levam a escola
a pedir a todos que deixem seus celulares desativados durante as atividades
educacionais (MONTEIRO, [200?]).

Professora Silvana Leporace, sobre
a experiência dos alunos no desenvolvimento de um documentário sobre Bullying:



“O trabalho foi bastante produtivo já que todos se
empenharam e se conscientizaram. Fiquei surpresa com alguns argumentos de
alunos que tinham opiniões muito maduras, criticando ações que já haviam visto”
(CHAMARELLI, 2009).



Assim, nota-se que uma atividade
inédita pode despertar a curiosidade dos alunos, e como eles podem nos surpreender.

































REFERÊNCIAS







Alunos
desenvolvem trabalho que aborda o problema do bullying. Disponível em: http://migre.me/99SyT Acesso em: 15.05.2012.





Curta Metragem sobre violência | Escola Ariano
Suassuna / Recife – PE. Disponível
em: http://www.youtube.com/watch?v=wN8416qMOjc
Acesso em: 15.05.2012.





CHAMARELLI,
R. Produção de curta-metragem seduz
alunos indisciplinados. 2009. Disponível em: http://migre.me/99RMp.
Acesso em: 15.05.2012.





Estudantes de
Pernambuco&nbsp;criam&nbsp;vídeos&nbsp;documentários para refletir em sala de
aula sobre o racismo. Disponível
em: http://migre.me/99Sw1
Acesso em: 15.05.2012.





MONTEIRO, CF.
Celular na sala de aula como alternativa pedagógica no cotidiano

das escolas. [200?]. Disponível em: http://migre.me/9be1s. Acesso em: 15.05.2012.v