QUESTÕES PARA REFLEXÃO E DISCUSSÃO EM SALA DE AULA
Autor: Vicente Martins | Publicado: 2009-04-10T10:26:00-07:00

PROED – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA, ESCRITA E ORTOGRAFIA - TAPERUABA - DISCIPLINA: DIFICULDADES ESPECÍFICAS EM LEITURA: DISLEXIAS, 30 h/aProf. Vicente Martins – 07, 14 e 28/03/2009QUESTÕES PARA REFLEXÃO E DISCUSSÃO EM SALA DE AULA1. Leia, em grupo, os casos de dislexia, disgrafia e disortografia, relatados nas páginas 49 a 57. Em seguida, vá à primeira apostila e veja as tabelas com os sinais de dislexia no ensino fundamental, conforme as páginas 20 a 24. Assim, à medida que for relendo os casos, vá assinalando com x os sinais indicados pelos pais, educadores ou próprios disléxicos. Em seguida, veja se os sinais aparecem mais nas habilidades fracas ou nas habilidades fortes. Comente os sinais mais comuns a todos os casos relatados. [sugestão: do grupo, deve ser escolhido um relator. À medida que for lendo e relendo cada um dos casos, os demais do grupo vão escrevendo/marcando os sinais de dislexia nos quadradrinhos das tabelas]2. Leia e releia em grupo o texto de Sally Shaywitz (Entendendo a dislexia). Em seguida, responda as questões das páginas 60-61 da apostila (Dificuldades Específicas em Leitura).3. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte (Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março)e aplique a técnica “Guias de antecipação” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado antes da leitura (p.18 a 21, da apostila).4. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte (Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março) e aplique a técnica “Perguntas e respostas sobre o que se leu” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado durante a leitura (p.18 a 21, da apostila).5. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte(Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março) e aplique a técnica “ Recordação ou paráfrase” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado depois da leitura (p.18 a 21, da apostila). UVA – PROED – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA, ESCRITA E ORTOGRAFIA - TAPERUABA - DISCIPLINA: DIFICULDADES ESPECÍFICAS EM LEITURA: DISLEXIAS, 30 h/aProf. Vicente Martins – 07, 14 e 28/03/2009 QUESTÕES PARA REFLEXÃO E DISCUSSÃO EM SALA DE AULA1. Leia, em grupo, os casos de dislexia, disgrafia e disortografia, relatados nas páginas 49 a 57. Em seguida, vá à primeira apostila e veja as tabelas com os sinais de dislexia no ensino fundamental, conforme as páginas 20 a 24. Assim, à medida que for relendo os casos, vá assinalando com x os sinais indicados pelos pais, educadores ou próprios disléxicos. Em seguida, veja se os sinais aparecem mais nas habilidades fracas ou nas habilidades fortes. Comente os sinais mais comuns a todos os casos relatados. [sugestão: do grupo, deve ser escolhido um relator. À medida que for lendo e relendo cada um dos casos, os demais do grupo vão escrevendo/marcando os sinais de dislexia nos quadradrinhos das tabelas]2. Leia e releia em grupo o texto de Sally Shaywitz (Entendendo a dislexia). Em seguida, responda as questões das páginas 60-61 da apostila (Dificuldades Específicas em Leitura).3. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte (Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março)e aplique a técnica “Guias de antecipação” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado antes da leitura (p.18 a 21, da apostila).4. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte (Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março) e aplique a técnica “Perguntas e respostas sobre o que se leu” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado durante a leitura (p.18 a 21, da apostila).5. Escolha um texto (receita, mensagem, anúncio), contido no encarte(Dicas do Bom Vizinho/Especial Mês de Março) e aplique a técnica “ Recordação ou paráfrase” como procedimento para desenvolver e avaliar a construção do significado depois da leitura (p.18 a 21, da apostila).