ativ-2.6-fatima
Autor: fatima mercedes maksoud batista | Publicado: 2011-09-03T19:00:00-07:00



SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO
1) Identificação do ProjetoTítulo: Minhas Histórias “Folclore”Direção: l&nbsp; Giseli Souza de OliveiraCoordenação:l&nbsp; &nbsp;Cleide Moraes de Souza Santosl&nbsp; &nbsp;Edicleide Ayala Matheussil&nbsp; &nbsp;Maria Olga Aquino do NascimentoProfessores envolvidos no projeto:l&nbsp; Eva de Jesus Falcão de Oliveiral&nbsp; Fabiana Arruda Lopesl&nbsp; Fátima Jane dos Santosl&nbsp; Fátima Mercedes Maksoud Batistal&nbsp; Florinda Rodrigues Espindolal&nbsp; Sandra Viana dos SantosProfessor da STE: l&nbsp; Monalisa Mara Meninelli Molina Escola: l&nbsp; E.P.M. Prefeito Adê MarquesPúblico Alvo: l&nbsp; Alunos dos 1° Anos A,B,C,D,E e F&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Turno: l Matutino e Vespertino
2) Justificativa: l&nbsp;&nbsp;&nbsp; Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa, o tempo e a culura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O saber folclórico é o que aprendemos informamente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora aconteçam adaptações locais ou regionais, como consequências dos acréscimos da coletividade.
"Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O professor deve saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore, como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Este trabalho será desenvolvido através de fundamentação teórica por parte do professor e dos próprios alunos e realizado em sala de aula, a partir do lar, da família, estendendo-se à vizinhança e a comunidade. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, enfatizando-se as manifestações ligadas às atividades locais. Outra experiência folclórica, a culinária resulta do encontro de diferentes culturas, diversidade do clima e abundância de recursos naturais. por meio dela o professor pode trabalhar os sentidos, a matemática, a estética e a saúde alimentar dentre uma infinidade de outros aspectos.
3) Objetivo Geral:l&nbsp; &nbsp;resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira.l&nbsp; pesquisar sobre o folclorel&nbsp; conhecer os personagensl&nbsp; assistir as histórias de cada personagen no datashol&nbsp; discutir com o grupo a cultura popular brasileiral&nbsp; construir um texto próprio sobre o folclorel&nbsp; ilustrarl&nbsp; na sala de tecnologia, utilizando o programa “Folclore”, os alunos vão montar caça-palavras,&nbsp;&nbsp; jogo da memória, colorir os personagens e sete erros.
4) Objetivo Específico: l&nbsp; Levar os alunos à:- Conhecer a importância do folclore.
- Contar a história, usando sua imaginação e criatividade.
5) Metodologia e estratégia de ação: l&nbsp; LÍNGUA PORTUGUESA:l&nbsp; Ortografial&nbsp; Leitura e reescrita das históriasl&nbsp; Leitura de poesias em casa.l&nbsp; ARTES:l&nbsp; Ilustração dos personagensl&nbsp; EDUCAÇÃO FÍSICA:l&nbsp; Cantigas l&nbsp; SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL:l&nbsp; Utilização do movie makie na produção de vídeos.l&nbsp; Utilizar o programa “Folclore”l&nbsp; Assistir as Hitórias no Datashow
6) Atividades: l&nbsp; &nbsp;As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação da tecnologia, professor e aluno em sala de aula e sala de tecnologia. Os professores regentes mostraram, e contaram as manifestações da cultura polpular brasileira analisando cada uma delas, os alunos vão á sala de tecnologia para conhecer e brincar com o programa “Folclore”, com histórias, jogos de coloração dos personagens folcloricos. Os mesmos ainda criarão desenhos que possam ilustrar os textos ( parlendas, trava-línguas, contos) trabalhados em sala.Cada turma, individualmente vai até a sala de tecnologia, para a que a professora responsável faça a gravação de suas histórias.l&nbsp; Cada turma, está responsável pelas atividades de cada lenda, Saci Perere, Mula sem cabeça, Bicho papão, Curupira, Bumba meu Boi, Boto cor de rosa. Musica, coloração dos personagens e contando a história.
7) &nbsp;Cronograma: l&nbsp; Agosto e Setembro
8) Recursos ( aplicativos / ferramentas utilizadas): l&nbsp; Computador, movie maker e Data Showl&nbsp; Livros de História folcloricas, caderno dos alunos, máquina fotográfica, micro systen, som e microfone.
9) Avaliação: l&nbsp; Avaliar a participação e o desempenho dos alunos na realização das atividades propostas
10) Produção Final·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Confecção de um Dvd de folclore a partir das proprias histórias contada pelos alunos, contendo as fotos, videos, ensaios,musicas, que ficará&nbsp; 1 cópia na sala de tecnologia e 1 cópia na biblioteca da escola. Para que outros alunos possa estar conhecendo as histórias contadas de uma maneira diferente.
11) Bibliografia:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Revista do Educador (especial guia prático para os professores). Ano 2008. Nº 14. Editora Lua. Cotia: SP. 
12) Anexos
Sala de Tecnologia:



Sala de aula: