Revista EntreVer - Dossiê Formação de Professores e Ensino de História
Autor: Alessandra Andrade | Publicado: 2012-07-16T13:47:00-03:00



A Entrever - Revista das Licenciaturas, publicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) voltada para a discussão e divulgação de "experiências formativas desenvolvidas no país no âmbito das práticas de ensino e estágios supervisionados", traz em seu segundo volume um dossiê cuja temática é a formação de professores/as e o ensino de História.&nbsp;



Segue abaixo o sumário com os textos da edição, que também podem ser consultados no endereço:&nbsp;http://periodicos.incubadora.ufsc.br/index.php/EntreVer.





EntreVer, v. 2, n. 1 (2012): Formação de professores e ensino de História.










Sumário









Prefácio

Formação de professores e ensino de História
Andréa Ferreira Delgado, Clarícia Otto










Ensaios Discentes

O ensino de história para crianças: duas experiências de estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Raquel de Melo Giacomini, Daniela Eli, Juliane Mendes Rosa La Banca, Luiza Turnes


Índios, futebol e um estudante em formação: relato de uma experiência acadêmica
Rafael Benassi dos Santos


O uso das propagandas farmacêuticas do século XIX e XX como fontes para o ensino de história: um relato de experiência
Isaac Facchini Badinelli, Luis Fernando Junqueira


Reflexões sobre a utilização de pinturas históricas nas aulas de história
Aline Maisa Lubenow, Elison Antonio Paim


Uma chamada a cobrar: a escola e o celular em sua difícil convivência
Constantino Quarezemin Neto, Jeniffer Caroline da Silva, Viviane Cavalcante Pinto


O uso das diferentes linguagens na disciplina de Estudos Latino-Americanos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina
Lucas Braga Rangel Villela


Construindo saberes: a relação docente/discente
Andrei Martin San Pablo Kotchergenko, Guilherme de Almeida Américo










Diários de Classe

Roteiro de visita guiada: “Desterro dos negros escravos e libertos – século XIX”
Joseane Zimmermann Vidal


A disciplina de História e a formação para a cidadania: uma experiência interdisciplinar
Geane Kantovitz


No jogo do reconhecimento: estágio supervisionado e identidade docente na formação de professores de História
Juliana Pirola da Conceição, Maria de Fátima Sabino Dias


O estágio supervisionado na EJA de Florianópolis: uma experiência
Suzana Bittencourt


Pesquisa-estágio em História: o processo de elaboração-tabulação-análise do questionário de conhecimento prévio
Márcia Elisa Teté Ramos










Artigos

Para além da reprodução: contribuições de Pierre Bourdieu para uma reflexão sobre formação de professores para o ensino de História
Nadia Gaiofatto Gonçalves


Ensinar História compreendendo os discursos sobre a sociedade cafeeira presentes nos livros didáticos: um estudo de textos e imagens em dois livros didáticos do Brasil contemporâneo
Marlene Cainelli, Talyta da Silva Selari


Poder e patrimônio histórico: possibilidades de diálogo entre Educação Histórica e Educação Patrimonial no Ensino Médio
Giovanna Aparecida Schittini dos Santos


Educação patrimonial e formação continuada de professores: uma experiência a partir da exposição “Pré-história nos vales dos rios Chapecó e Irani”
Elison Antonio Paim, Enelice Pansera, Mirian Carbonera


A canção vai à escola: perspectivas da Educação Histórica
Luciano de Azambuja, Maria Auxiliadora Schmidt


Tradição, passado e memória: o saber dos transeuntes do calçadão sobre a história da cidade
Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Izadora Maleski Serrano Alves, Pamêlla Daiane Oliveira Costa


"Novas” e “diferentes” linguagens e o ensino de História: construindo significados para a formação de professores
Nucia Alexandra Silva de Oliveira


Pesquisando sítios arqueológicos: História e Patrimônio na sala de aula
Flávia Eloisa Caimi, Francielle Moreira Cassol










Entrevista

Entrevista com o professor Rodolfo Pantel
Lucas Söhn Albuquerque, Matheus Reiser Müller










Resenhas

Educação Histórica: um campo repleto de possibilidades de investigação
Flavia Gomes da Silva Riger


Documentários e animações produzidos no LAPIS para uso na Educação Básica
Henrique Luiz Pereira Oliveira