TCCs UNA
Autor: Revista TREZÍ | Publicado: 2010-11-25T20:03:00-08:00

Por Rafaela Coelho

Elizabeth Braga
RT: Porque você escolheu moda?Elizabeth: Esta pergunta já foi feita a mim inúmeras vezes, mesmo assim me surpreendo pensando sobre isso, digo que é complicado responder, é como ter uma resposta pronta para o que te faz apaixonar por alguém, não é por A ou por B, não é uma equação, acredito que é mais biológico, uma reação química; resumindo, amor não tem explicação e o amor que tenho por traços que se transformam em imagens me acompanha desde criança, talvez também pela beleza que me encanta de ver a moda como a mais perfeita comunicação humana, que você pode ser quem quiser, ser às vezes você mesmo ou até mesmo gritar e reivindicar suas ideologias, desejos e segredos, mesmo que muitas vezes não sejam perceptíveis a qualquer pessoa. &nbsp;
RT: Qual foi o seu tema e como foi seu processo de escolha do tema? Elizabeth: O meu tema é Jogos e Brincadeiras Infantis.&nbsp;O tempo para a escolha do tema foi muito longo, só no final do semestre, que era para o pré-projeto, que cheguei neste assunto, do qual tive apenas quinze dias para fazer toda a parte de pesquisa e escrita do pré-projeto. Inicialmente o foco já havia sido dado pela&nbsp; instituição, que seria fazer alguma forma de inclusão social; o segmento infantil já era algo que eu queria trabalhar, decidir como foco do meu trabalho a inclusão de crianças que são cegas, eu trabalhei próxima a instituição São Rafael, que é referência no ensino a essas crianças, e sempre tive curiosidade de saber como funciona o aprendizado de uma criança que usa os sentidos de outra forma, também me questionava quando que começa o aprendizado de fazer escolhas, pois a vida é resultado de escolhas, e o que contribui para que este aprendizado aconteça. Foi a partir destes dois questionamentos que cheguei ao resultado de brincadeiras, é na infância que começa o aprendizado do seu ser adulto, e são as brincadeiras que se tornam ferramenta nesta construção. E porque não falar de escolhas de moda?
RT: Com o tema escolhido, como você iniciou seu processo criativo?Elizabeth: Com o assunto já escolhido, primeiramente é feito todo um processo de pesquisa acadêmica para conhecer a fundo as vertentes que fazem parte do universo do tema, também foi necessário uma pesquisa de campo, para conhecer o público que foi proposto trabalhar. Após a parte escrita concluída, com uma bagagem de conhecimento bem vasta é que se começa a parte de busca por imagens, e é a partir delas que será feito a seleção para o painel de criação, dentro dele estará tudo o que é necessário para ser realizada uma coleção que concretize tudo o que foi proposto ser feito.
RT: E quais foram as maiores dificuldades?Elizabeth: Acredito que a maior dificuldade foi questionar com as próprias crianças que possui esta limitação física, quais são seus desejos, e tentar passar isso para a roupa, pois estas crianças, muito delas são transmitidas pela própria família e sociedade o pensamento que elas não podem, que existe um mundo paralelo próprio delas, um mundo limitado, mundos que não podem se cruzar. As informações não chegam até elas, elas tem um conhecimento de mundo minúsculo, por isso acreditei que a roupa pode ser uma pequena porta para que ela possa conhecer este outro mundo e tudo o que nele existe.
RT: E como você se sente agora com um trabalho bem realizado?Elizabeth: Bom, responder a esta pergunta é um pouco complexo, pois por mais bem realizado que seja qualquer trabalho você se sente que poderia ter ficado melhor, quando um trabalho é finalizado, ele nunca recebe um ponto final, é como se ficasse um ponto e vírgula para assim possibilitar outro começo, uma nova coleção posteriormente. Mas neste caso fico muito orgulhosa de saber que muito do que propus a fazer no meu pré-projeto foi concretizado, e saber que o trabalho pode ter grande valor para estas crianças; acredito que para trabalhar com moda é necessário ter um olhar inverso, olhar o que está no fundo de cada ser humano e não o que está na superfície, ter diversos olhares, mesmo que estes olhares não estejam ligados necessariamente com o sentido da visão.

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