Incoerência ou despreparo? Como fica a prática dialógica?
Autor: MBasto-  Conectada com a informação | Publicado: 2012-03-22T19:47:00-07:00


Em se tratando de prática dialógica, vejamos a seguinte prática da professora, da pedagoga e da direção de determinada escola, ao tratar do tema bullying. Segue abaixo o texto com orientação para os alunos dissertarem.&nbsp;



Tema: Como solucionar o problema do bullying na escola?

"De modo geral, bullying é o comportamento agressivo de um ou mais estudantes contra outro(s).O termo se origina de bully, que significa "valentão", em inglês. Esse tipo de violência ocorre principalmente nas escolas, tanto no ensino fundamental quanto no médio. Com base nas informações apresentadas, faça uma crônica em que você explique o que é bullying, dê sua opnião sobre o que, a seu ver, motiva aqueles que o praticam, isto é, os agressores- e apresente uma resposta para se lidar com esse grave problema. Como solucionar a questão do bullying?"



O aluno discorreu da seguinte forma:

"O&nbsp; blullyimg na escola"

1- " O bullying está em todas as escolas e em todos os momentos, não só nas&nbsp; escolas e principalmente na 2-&nbsp; vida social. Muitos crescem sendo bullyinados, ficam com traumas que qualquer pessoa agredida sofre 3-&nbsp; muito pois é horrível. Os agressores muitas veses(erro na grafia) são outros que já foram agredidos e&nbsp;

4-&nbsp; para revidar agridem outras pessoas e acham engraçado.

5- O bullying em si se constitui por vários tipos de agressões verbais, físicas, psicológica etc...Pessoas que 6- não tem o psicológico bom termina entrando em depressão por causa do bullying.

7- O bulling é assim ele faz o que ninguem(faltando acento) imagina que ele pode fazer."



A valiação da professora segue abaixo:

&nbsp; Valendo de zero(0) a 10= 40

* letra péssima

*muita incoerência

*faltou a conclusa?

Ideias confusas!&nbsp;&nbsp;

&nbsp;

Circulou as palavras: fique, vezes,&nbsp; engraçado, e de-( de depressão- a palavra estava separada por hífem, por terminar na linha seguinte)

&nbsp; 

No texto que ela propôs para leitura, circulou:

motiva aqueles que o praticam?

uma resposta para se lidar com esse problema?





Levado o caso a pedagoga e a direção, argumentaram da seguinte forma "a professora é quem sabe o que ela queria e porque avaliou desta forma" Ainda assim, depois de muita conversa sugeriu que pedisse a avaliação de um outro professor externo. A própria diretora xerocopiou a avaliação de redação, retirando a avaliação da professora, da mesma forma retirou as observações feitas. ( A NUMERAÇÃO FOI POSTA PARA FACILITAR A EXPLICAÇÃO= GRIFO NOSSO)



Foi solicitada uma nova avaliação outro professional da educação que ao ler verificou os erros na grafia e afirmou ser sua avaliação seria nota 8,0. Pasmem ,após emitir verbalmente a nota, indagou sobre a avaliação da professora de fato( 4,0), e esta ao saber, simplesmente modificou sua avaliaçao, a qual mensurou e pontuou em 5,0.



Observem que o aluno:

&nbsp;na linha 5 deu resposta para o que é o bullying;

&nbsp;nas linhas 3 e 4 ele deu a resposta para o que motiva o bullying

Ele não deu a solução para o problema.&nbsp;



E você, tem a solução para o problema????



Que tipo de educadores estamos preparando para o mercado de trabalho???



Porque em sua avaliação simplesmente não disse que o aluno precisa melhorar a caligrafia, ao invés de usar o termo" letra péssima"?

Onde estão as idéias confusas?

Onde está a incoerência?

Concordo que faltou a conclusão que ela queria- a solução para o bullying-&nbsp; e sabe porque ele não fez?porque o próprio não conseguiu se desvencilhar de seus agressores- passou o ano inteiro sendo agredido, e a pedagoga simplesmente afirmou "ser assim mesmo, mas, eles gostam..." 



O que dizer então? Essa escola está preparada para receber alunos?

E a segunda avaliadora, que sequer teve a dignidade&nbsp; de manter sua própria avaliação?

Como fica a prática dialógica, se não entendo o que meus alunos estão tentando me dizer?

Será que os profissionais envolvidos nesta problemática atendeu aos questionamentos abaixo?



1-Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?



2-Ouço suas, idéias, dúvidas, curiosidades?



3-Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? 



4-De que forma as tecnologias pode auxiliar nisso?




O&nbsp;espaço para&nbsp;discussão e entendimento deve ser oportunizado, podendo resposta como estou agindo em sala, fazendo as seguintes indagações: permito&nbsp;&nbsp;o diálogo, permito que os&nbsp;alunos argumentem, expressem &nbsp;seus pensamentos, e formalizem seus próprios conceitos? Desenvolvo a prática dialógica porque acredito que é a melhor forma de educar&nbsp;e formar cidadãos é preparar indivíduos capazes de argumentar e interpretar. 



Neste sentido, é preciso ouvir, sanar dúvidas e permitir que expressem seus pensamentos da melhor forma possível .

O debate é a melhor estratégia,&nbsp; permitir o diálogo livre, não obstante, criar espaço saudável, onde todos possam expor suas próprias idéias sem ser atacado por outrem, muito menos pelo educador.&nbsp; E neste sentido quem sabe criar um ambiente propício ao aprendizado. 



As tecnologias, principalmente as computacionais, incluindo a internet podem auxiliar, outrossim, permitem a busca e a inteiração sob os diversos aspectos, bem como, permite a exposição das idéias em ambiente interativo.&nbsp;

Marineide Basto