Consensos Contraditórios 
Autor: Samir Andrighetto                  &gt; | Publicado: 2016-03-02T09:27:00-08:00



&nbsp;Consenso: A Prática Complementar&nbsp; do Contraditório





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Key words: Collective Care - Strategic Thinking
- Action Plan - Application Design - Augo-Management - Health Promotion



Palavras chaves: Cuidado Coletivo – Pensamento Estratégico – Plano de Ação –
Projeto Aplicativo – Auto-Gestão – Promoção da Saúde



ABSTRACT - The interdependence among users of public
services, technical professionals and managers of policies demonstrates the
necessity of mainstreaming and complement the actions. Tiering excess hinders
the healing process and prevents the model centered on the disease to be
abandoned to make way for new active methods based on teams.



RESUMO – A interdependência entre os usuários dos serviços
públicos, os profissionais técnicos e os gestores das políticas demonstra a
necessidade da transversalidade e do complemento nas ações. Excesso de
hierarquização dificulta o processo da cura e impede que o modelo centrado na
doença seja abandonado para dar lugar às novas metodologias ativas baseadas nas
equipes.&nbsp; &nbsp;&nbsp;


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Incluído nos dicionários


Complementaridade (s.f) – Complementariedade




Característica,
particularidade ou condição do que é complementar; estado daquilo que pode ser
usado como complemento.
Circunstância em que há interdependência entre coisas ou fenômenos.
Linguística. Divergência de significados entre dois vocábulos
contrários através da qual a afirmação de um resulta na negação do outro.
Linguística. Em ambientes complementares, a relação de
interdependência entre variantes das unidades linguísticas.
Física
Quântica. Mecânica Quântica.
Principio através do qual se consegue elucidar existência das descrições
experimentais de sistemas quânticos.

Pesquisadores na Suíça desenvolveram um experimento que poderia permitir que seres humanos vissem diretamente o entrelaçamento quântico pela primeira vez.

Entrelaçamento quântico visto a olho nu



Além disso, eles dizem que a técnica também poderia ser usada para entrelaçar duas pessoas.

(Etm. complementar + (i)dade)

O conhecimento prévio são&nbsp;os saberes&nbsp;que os alunos já possuem.

Resumo do Conceito Conhecimento
Prévio

Elaboradores: Jean
Piaget (1896-1980) e David Ausubel (1918-2008)&nbsp;


O termo designa os saberes que os alunos possuem
e que são essenciais para o aprendizado. Na década de 1920, Jean Piaget
identificou as estruturas mentais como condições prévias para aprender. Nos
anos 1960, David Ausubel chamou de conhecimento prévio os conteúdos
fundamentais para adquirir novos conhecimentos.
A afirmação abaixo destacada, partindo de uma
perspectiva construtivista, convida o professor a refletir que, ao iniciar uma
nova situação de ensino-aprendizagem, devemos considerar que:&nbsp;

"Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é
necessário investir em ações que potencializem a disponibilidade do aluno para
a aprendizagem, o que se traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer
relações entre seus conhecimentos prévios sobre um assunto e o que está
aprendendo sobre ele."

1. Modo: característica qualitativa do caráter ou da
condição do que é.&nbsp; 
- Significado equivalente a complementar: fato de dois ou mais casos ou
conjunturas (acontecimentos) completarem-se, concluírem-se. 

2. &nbsp;Fatores de produção: interdependência entre
fenômenos, feitos ou situações.

3.
Considerando a
Portaria nº 1.034, de 05 de maio de 2010 (*) que&nbsp; dispõe sobre a participação complementar das instituições privadas com ou
sem fins lucrativos de assistência à saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde.

4. Levando em conta o segundo artigo da
portaria em seu parágrafo dois:

4.1. II - haja a impossibilidade de ampliação dos serviços públicos de saúde.

5. Promoção
da Saúde: a impossibilidade do esgotamento da uma pauta puramente coletiva. 

6.
Interesses Comuns: a singularização dos elementos privativos ao sujeito. 
7. Confusões Teóricas: a inviabilidade do erro e a impossibilidade de cura. 
8. Terminologias afins: a propensão aos ajustamentos das condutas e procedimentos
diante de imprevistos.

9.&nbsp; Considerações Finais 

10.
Referencial Teórico

11. Bibliografia

12. Fontes



INTRODUÇÃO
O
conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de ressignificação,
devendo ser mobilizado durante todo o processo de ensino-aprendizagem, pois a
partir deles o indivíduo interpreta o mundo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
complexidade da clínica desde a Atenção Básica implica na aproximação da gestão
em saúde, ampliação das práticas profissionais, aplicação ética, intervenção
técnica, aproveitamento das propositivas e, necessariamente, a amplificação
teórica do reaproveitamento entre os diversos saberes, reciclagem das ideais,
ações, abordagens e manutenção do cuidado em todos os níveis, desde a prevenção
até a posvenção do suicídio. Ou seja, quando nada mais parece ser possível,
podemos perceber que muitos processos ainda podem ser concebidos, pois o único
evento irreversível, depois do nascimento é a morte.&nbsp; O que está feito está posto e a construção
das singularidades ultrapassa a desconstrução diária de paradigmas
tradicionais. A reconstrução dos projetos e a reformulação dos modelos
existentes ou contemplativos são alternativas viáveis em quaisquer trabalhos e
demais encaminhamentos. Em contrapartida, o encerramento de uma questão nela
mesma, leva as impossibilidades comprometedoras e inviabiliza novidades.&nbsp; O fechamento de uma ação coloca em risco
todos os processos ligados ao ato, direta ou indiretamente, sempre
concomitantes e nunca estanques aos fatos ou eventos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
construção do cuidado integral da Atenção à Saúde Básica busca o fim da
estagnação cumulativa de funções, onde cada especificidade encaixa-se no dispositivo
genericamente comum, conforme uma engrenagem adicional, exemplarmente adaptada
e interligada às demais estruturas funcionais ativas. Durante a elaboração ou
concepção dos vários conjuntos cada parte envolvida pode ser sensibilizada. Ao
ganhar mobilidade, o desempenho da cada iniciativa rompe especialmente com
inatividade aparelhada inicialmente pelo sistema acionado unicamente e
particularizado peculiarmente de forma unilateral. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em
outras palavras, podemos representar o privativo de forma extraordinária,
somente se esgotadas todas as possibilidades de ações especificamente executáveis
pelos serviços públicos. Assim,
ao salientar a importância de decentralizar as ações, visamos prioritariamente
afirmar as conexões essenciais do processo pelo viés da ação integrada,
agregadora e previamente aprovada. O estabelecimento tipicamente aceitável de
um pacto, por vias de regras, só pode ser comprovado consequentemente à obra
contemplada ou oposta. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
contestação de uma ideia pode ser decisiva para a queda de modelos impositivos,
hegemônicos e prejudiciais na problematização aprofundada de uma demanda
ordenada ou debatida. O diálogo abre novas probabilidades, enquanto a falta de
conversação leva ao abismo irrestrito. A morte da palavra simboliza
absolutamente a ausência de expressão e pode indicar o desfecho de uma
passagem, isto é, um novo caso é sempre um candidato com maior ou menor
potencial subjacente à interrupção ou continuidade, conforme a interposição das
roldanas e polias, responsáveis pela intensidade motivacional e a força que
traciona os artifícios tecnológicos ou os recursos existentes. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os
desacertos nem sempre caracterizam erro. Muitas vezes colocar-se bem começa por
vias tortas. O ajustamento das condutas dá-se entre as convergências e
divergências de opiniões idealizadas em ações concretas. Ao abstrair a teoria,
vivenciamos a prática, onde os improvisos e a interação com o meio reformulam o
conhecimento e rearranjam cada equipamento. O reconhecimento de novas
ferramentas permite a ancoragem de novos saberes e competências. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
plano de ação e o projeto aplicativo são etapas distintas. O pertencimento ao
conjunto é muito mais restrito que ao grupo. Nem todo o grupo é um time e nem
todo o time é uma equipe.&nbsp; Na elaboração
de uma estratégia todas as peças são fundamentais. A falta de uma compromete o
encaixe das outras. As falhas de um sistema podem são coletivas, pois nem um
desajuste técnico perpassa em uma boa gestão. 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cabe
afirmar que persistir inadvertidamente no erro apenas intensificam as
consequências nefastas. Por outro lado a imediata solução deve tardar mais que
a retomada do caráter. Urgentemente quando estamos todos atentos e evitamos
emergências e emergencialmente quando só nos resta apelar para o setor de
Emergência. Quer
dizer toda a urgência pode virar uma emergência quando ignorada. &nbsp;Ou seja, uma emergência pode ter sido uma
urgência, mas nem toda a urgência deve tornar-se necessariamente emergencial.
Assim sendo, uma urgência tem tempo para tratar. Emergências são inadiáveis. 



1 – O Que É?



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
primeira atividade na equipe diversidade foi confeccionar uma maquete para
representar o município Polis, exemplificada no Caderno do Cenário Simulado
2016. Ao descumprir a primeira ordem que era abrir o envelope e verificar a cor
do balão, preferi andar pela sala e me juntar onde identifiquei maior abertura
ou mais acessibilidade. Todos demandavam cuidados, mas a equipe laranja parecia
ter sido feita pra mim. Era a menor e mais receptiva. Logo começamos a pensar
juntos e executar as tarefas, conforme as limitações e habilidades de cada
integrante. &nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No
início da atividade tive curiosidade para confirmar se aquela era a equipe onde
deveria estar. Estava errado. O balão era rosa. Rapidamente procurei a Equipe
Rosa e para surpresa, já estavam adiantados no serviço. Sentia-me mais útil na
equipe errada, pois a outra parecia completa e oferecia pouco espaço de atuação
para mais um membro. &nbsp;&nbsp;Um balão rosa
dentro de um envelope branco parece ser laranja. Diferente do daltonismo, o
erro foi o descumprimento da ordem. Deveria ter aberto o envelope e quando abri,
decidi permanecer no erro. &nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Combinamos
em equipe que uma mudança de última hora tinha sido feita e meu papel estava
designado, embora estivesse enquadrado em um conjunto errado. Ao terminar a
tarefa inicial, tudo corria aparentemente bem. Mas na avaliação do trabalho fui
chamado no grupo rosa. A palavra escolhida para avaliar a atividade foi
identificação, pois para esquadrinhar territórios e situar as equipes todo o
cenário deve estar bem indicado, os pontos representados, as partes
estruturadas, os recursos apontados e as recomendações preconizadas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificado
o problema, juntei-me a equipe rosa onde apresentei brevemente a curta
trajetória equivocada, relacionando com o percurso profissional. Inversamente a
dinâmica, atuo em um município onde equipes mínimas atendem sem ampla
cobertura.&nbsp; Anteriormente tive a
oportunidade de trabalhar em locais com equipes completas e cobertura total da
rede. Existem vazios em ambos os cenários. Porém, os nós necessários para
delimitar nossas ações podem ser percorridos mais facilmente quando os espaços
estão mais preenchidos. A resistência é muito maior quando existem buracos
maiores. Cada obstáculo para estar em um abismo todas as vezes que falta uma
unidade.&nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De
outro modo, quando as unidades estão prontas, os obstáculos podem ser os
mesmos, mas o abismo pode ser estreitável, as falhas ajustáveis e as situações
problematizadas mais enfaticamente.&nbsp; 
A psiquiatra da turma rosa também confundiu a cor do balão e estava indo para o
lado vermelho. Como ela chegou mais cedo teve chance de aliar-se ao grupo rosa
e assim a dinâmica continuou. 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 – Situações Atuais



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O cuidado integral em
saúde é um processo. A atenção básica apresenta novos cenários quando a gestão
política proporciona ferramentas alternativas. A aprendizagem baseada nas
equipes estabelece compromisso comunitário preventivo em vez de centrar no
diagnóstico da doença.&nbsp; A promoção do
bem-estar é menos onerosa que a busca pela cura. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
conhecimento é fruto da transformação da realidade. Nada se cria e tudo se
copia. Nada se perde e tudo se transforma.&nbsp;
O principal desafio do Sistema Único de Saúde é complementar suas
próprias limitações, sem demonstrar suas fragilidades, mas principalmente, sem expor
as carências de suas complexidades como meras insuficiências. Ao esgotar todas
as possibilidades novos convênios podem ser acionados e novos encaminhamentos
articulados. Entretanto, para melhor o aproveitamento dos recursos e
competências existentes e agregar valores aos processos de trabalho todos os
conjuntos precisam estar articulados. O cuidado universal exige diálogo
constante com todos os elementos. 
Os aspectos psicológicos são mais abstratos e subjetivos. Mas nem por isso
deixam de ser importantes. Ao contemplar situações particulares,
individualmente ou em grupos, devemos nos ater aos problemas mais delicados,
com aspectos concretos e definitivos, ou menos palpáveis e transitórios.&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
saber é anterior ao aprendizado. Os estágios e práticas iniciais mostram como o
conhecimento passa por mudanças. De ingênuos passamos a principiantes. Em
seguida nos tornamos aprendizes e poucos avançam até práticas mais avançadas,
onde os exercícios simulados podem ainda ser treinados. Mas quando nos
deparamos com a realidade, morbidades e co-morbidades aparecem sobrepostas e a
prática da teoria interfere no ambiente, permitindo a formação da teoria
prática.&nbsp; 

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O
caráter biológico e social faz parte da complexidade da clínica e na execução
do serviço precisamos atentar para o que é comum. Em todas as relações existem
muros ou pontes. Alguns entraves são mais transponíveis que outros.&nbsp; A utilidade da barreira é exatamente o
rompimento com os modelos pré-concebidos no meio acadêmico e o deslocamento
para o ofício. Ajudar aos demais a percorrer seus caminhos, tanto os usuários
quanto os profissionais, enfrentando os desafios é a missão mais nobre
existente. A interação e a busca pelo projeto de interesse comum antecede o
trabalho. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao
pensar em uma estratégia colaborativa os facilitadores devem estar dispostos e
disponíveis. Por sua vez os assistidos devem conhecer seus direitos e exigir o
cumprimento do acordo. O contrato é firmado pelo pacto e ampliação do combinado
depende do andamento e da cooperação mútua.&nbsp;
É uma construção delicada e imprescindível. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Conhecer
a realidade é o primeiro passo para uma intervenção adequadamente
necessária.&nbsp; A afinidade com certos temas
é formidável, contudo conforme aprendemos no curso, podemos estar dispostos a
tratar de assuntos previamente combinado, mas a leitura da realidade é
primordial para definir qual será a abordagem e o melhor rumo a ser seguido.
Por exemplo, os pais e professores podem exigir que o tema abordado fosse DST
ou Dependência Química, mas o assunto mais necessário pode ser métodos
contraceptivos e a codependência. Pois um filho é para a vida toda e muitas
crianças sofrem por ter familiares alcoolistas. As consequências da falta de
observação e identificação situacional impedem o tratamento adequado do
problema. 



3 – Toda ajuda
é bem-vinda

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na
atenção primária a formação da equipe é o primeiro passo para atender as
necessidades básicas da população. O cuidado maior deve ser dispensado para
quem mais precisa. Mas onde precisam menos, o mesmo cuidado deve ser prestado e
oferecido. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
extensão do espaço de atuação começa nos primeiros contatos, muitas vezes
voluntários, outras curriculares nem sempre remunerados financeiramente. Nada
paga a experiência acumulada na faculdade. Nem o suor nem as lágrimas. Nesse
contexto, a qualificação dos estudantes e profissionais é essencial para
diferenciar alunos em formação dos colaboradores iniciantes e veteranos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
escuta dos docentes e dos técnicos deve ser feita com zelo pelos gestores
públicos. Com ou sem intermédio externo. Mas preferencialmente com quem conhece
a realidade e tem domínio de causa. É improcedente a admissão de alguém fora do
SUS assumir uma tarefa que deve ser executada por quem conhece a realidade. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
trabalho é mais bem executado quando direcionado para quem entende das
complexidades das questões. Cada um tem sua competência e ao desempenhar uma
função específica nenhum plano é completamente infalível. Por exemplo, estamos
em um avião onde o piloto foi aprovado com dez em decolagem e zero em
aterrisagem. Quem se conforma com a média 5 é obrigado a aceitar tal condição?
Inevitavelmente! Por outro lado ao elevar a média para sete, vamos perceber que
a remodelagem na avaliação favorece o procedimento final. Um bom time precisa
de defesa e ataque. Mais ainda vai precisar uma perfeita articulação entre as
partes. Coesão, coerência e conexão são termos sinônimos, mas o primeiro
refere-se mais às ideias, enquanto os outros dois estão mais relacionados ao
conjunto e a relação entre as partes.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Diante de imprevistos aumenta a necessidade de
uma rápida tomada de decisão. Para enfrentar diversos problemas em contextos
diversificados. Além de capacitação a mobilização é igualmente importante para
transformar erros em acertos e manter os bons resultados.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os casos mais comuns envolvem
diabetes, hipertensão, depressão, etilismo e são tratáveis desde a residência
até os especialistas. Algum tempo atrás era muito comum a desnutrição e a
presença de parasitas. Hoje em dia temos a obesidade, o bullying e outros tipos
de violências. As mudanças no decorrer do tempo influenciam decisivamente no
cuidado e atividades desestruturadas também fazem parte da rotina. O contexto interfere
na atuação e o ambiente pode favorecer ou prejudicar a abordagem. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em
uma visita domiciliar as dificuldades são previsíveis e exigem respostas
imediatas. Ao chegar à residência, a equipe depara-se com imprevistos e devem
agir com a mesma precisão do laboratório, do consultório e da graduação, onde
tudo é ordenadamente disposto e cada compartimento está bem organizado, de
acordo com as normas rigorosas, fiscalização constante e supervisão dos
professores.&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
contato com a realidade deve ser dado o mais cedo possível, preferencialmente
no primeiro ano da formação. Os iniciantes compreendem melhor quando atuam,
quando põem as mãos na massa. A construção das habilidades é determinada pelo
perfil, pelos desejos e pelas oportunidades praticas atribuíveis aos
recém-formados, aos concluintes e a quem está deixando o senso comum para traz.
Ao entrar no curso superior, ou curso técnico médio, todos os estudantes deixam
de ser vistos como simples leigos. Tal reconhecimento é a base para a
continuidade da formação acadêmica e uma das colunas para a sustentação
profissional. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os
outros pilares são desenvolvidos a partir dos olhares múltiplos e das práticas
mais variadas desempenhadas nos diversos contextos socioculturais. Assim as
aptidões individuais são edificadas e o trabalho multiprofissional começa a
fazer sentido.&nbsp; 



4 –
Ampliações dos Serviços 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
aprendizagem baseada nos problemas leva desvantagem em relação às abordagens
pensadas em equipe. A metodologia ativa permite ao agente em capacitação lidar
melhor com a insegurança, pois as novidades em curso, os colegas e casos
desconhecidos, a método novo e até mesmo a percepção dos facilitadores levam a
descobertas e reflexões críticas. As inovações tecnológicas apareceram no final
dos anos setenta e de lá pra cá evoluíram cada vez mais. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Todo
mundo tem fortalezas e fragilidades (Paulo Freire 1987). A curiosidade do
pesquisador impulsiona a pesquisa. Durante a preparação, o aluno esforça-se e
desenvolve estratégias para a autoaprendizagem.&nbsp;
A ação propriamente dita busca o conhecimento de si mesmo, dos objetos e
do mundo.&nbsp; Na prática o trabalho em grupo
só existe com o respeito das opiniões alheias. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por
outro ângulo, as crises de insegurança, a ausência de esforço de todos para
mudanças, a falta de maturidade no início do processo, causam angústias diante
doas limitações relacionadas aos temas mais difíceis e complexos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aperfeiçoar
o serviço exige conciliação entre os variados tipos de alunos em formação na
mesma empreitada. Levando em conta a experiência profissional a ingenuidade
inicial vai ficando para trás e os aprendizes iniciantes tendem a romper com
suas condições prévias ao experimentarem novas práticas. A compreensão é
essencial para a produção do conhecimento e leva a concepções cada vez mais
avançadas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Somente
assim os grupos de trabalho terão membros críticos, integradores e renovadores,
com visão histórica, pensamento político, preparados para transformar os
cenários e melhorar o mundo. 
Para tanto, a observação da realidade, da cultura e do meio, com olhar atento
possibilita a leitura adequada do contexto. A abrangência da ação leva a
identificação dos pontos chaves e sintetiza a questão. Para aplicar os novos
conhecimentos práticos e alterar a realidade os envolvidos devem levantar
hipóteses, questionar os fatos, teorizar sobre os dados colhidos e confrontar
as soluções encontradas com a própria bagagem curricular. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As
vivências e atuações anteriores são significativas, mas adquirem sentido quando
as falhas são ajustadas. O gestor local conhece a realidade é tem melhores
resultados quando desperta todas as potencialidades. Sem o contato com os
personagens, o gerenciamento das políticas públicas fica altamente prejudicado.




4.1 – Ausências de Alternativas no Serviço Público



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Um serviço pactuado previamente deve ser ampliado. Caso contrário nunca existiu. Todos os ofícios e processos exigem necessariamente empregabilidade e andamento. Normalmente uma ocupação desempenhada satisfatoriamente pelo profissional devidamente habilitado ratifica a conduta dos demais e proporciona uma melhor direção e sentindo, pois o ajustamento das trajetórias é feito na rota inicialmente escolhida, em cada etapa, desde a partida até a chegada. Mas originalmente começa muito antes do planejamento, na fase da elaboração da ideia e na criação do plano e vai além do ponto final, pois a repercussão de uma ação extrapola a si mesma.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No decorrer dos procedimentos é indispensável à ampliação do serviço. Enquanto o acréscimo pode ser feito conforme a disponibilidade existente no setor público, nada justifica a participação externa. Porém se o pacto inicial foi extenuado e só pode ser ampliado com a entrada de força extra, nada justifica a ausência de contratação exterior.

&nbsp; &nbsp; A entrada de uma força de fora do Sistema pode ser uma alternativa, preferencialmente se a repactuação for confirmada pela comprovada amplificação do serviço. Sabendo que todas as ocorrências encaminhadas aos serviços privados inevitavelmente voltam para a Atenção Básica, cabe aos profissionais da saúde fiscalizar e fazer cumprir a determinação outorgada pelo gestor, isto é, que existam evidências do aditamento processual e benefícios concisos da evolução consistente dos casos. &nbsp;&nbsp;


&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

5 – Pautas
Coletivas



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As
políticas de saúde dependem da coerência do administrador. Nada se esgota e
tudo evolui. Compreender a realidade é aprender a lidar com as diversidades,
territórios variados, respeitar as diferenças, trocar conhecimentos e aplicar o
plano de ação. Ao elaborar um projeto aplicativo devemos ter em mente o público
alvo, metas claras, metodologias condizentes com as necessidades, alcance das
demandas e a construção de pautas verdadeiramente coletivas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ao
avaliar os aspectos gerais dos métodos tradicionais e os mais inovadores,
percebemos alternativas tecnológicas conservadoras ou progressistas. A
eficiência técnica e prática podem ser simuladas, mas alguns casos
impossibilitam treinamento, por exemplos suicídios, desastres ou grandes
calamidades. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
auto-gerenciamento das informações exigem articulação e diálogo para
desmistificar a realidade. Conflitos fazem parte da superação das dificuldades.
Autonomia na regulação garante uma análise reflexiva do processo todo e a
aplicação prática do projeto.
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mediante
a impossibilidade de ampliação dos serviços públicos existentes a assistência
complementar pode ser aplicada. A escolha deve ser transparente. A indicação
deve permitir melhorias para todos para ser considerada política pública. Caso
contrário será atendido apenas o plano de governo, colocando em risco a
continuidade.&nbsp; 





&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

6 –
Interesses Singulares



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Para
sair da zona de conforto, além do desejo, deve existir a escolha do sujeito. As
opções mais cômodas passam pela inércia conformista e agravam o desgaste comum
nas equipes automáticas. As queixas mais comuns são a desvalorização
profissional, a mudança de gestão, falta de especialistas, erros e desacertos
estratégicos e aceitação passiva da paisagem. O discurso que comprova a
cegueira situacional é “o que existe serve e qualquer caminho está bom”. Choro
e lamentações são comuns quando a opressão vira regra e a libertação exceção. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Toda
a neutralidade é uma opção. Aprendemos com Paulo Freire que ao escolher ficar
encima do muro já escolhemos o lado mais forte, onde está a maioria dos
opressores. &nbsp;&nbsp;Romper com modelos
impiedosos é tarefa árdua e exige esforço coletivo e dedicação exclusiva.
Diferentemente de terceirizar o serviço, o planejamento estratégico requer o
reconhecimento da situação problema, a priorização pelo serviço público e a
preferência por buscar a ampliação de recursos já existentes. Quem constrói
melhor o plano deve estar envolvido no sistema e conhecer bem o processo todo. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;A metodologia pode ser repassada.
Intermediários podem assumir a aplicabilidade das novas ferramentas, mas quem
faz o desenho projetivo é quem atua no SUS. É obrigatório prestígio para
melhorar uma postura. Para mudar uma ação é necessário dominar a perspectiva
local. Só assim a motivação passa do plano para a intervenção coletiva. 



7 –
Confusões e impossibilidades de acertar o tempo todo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nenhum
plano é completamente infalível e muito menos exatamente igual ao pensamento
inicial. A tática é uma aposta e pode dar certo. Apostas podem ser viáveis ou
viram blefes. Blefes podem ser descobertos ou virar grandes jogadas. Mas em
Saúde Coletiva, existe pouco espaço para jogatinas. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Toda a situação apresenta vários pontos de
vista. É na pluralidade explicativa que surge o contraditório e graças à
contraposição de opiniões nascem os melhores argumentos.&nbsp; Apreciar bem as circunstâncias supera o
diagnóstico e explica melhor a realidade comunitária. Apostar no sucesso do
pensamento estratégico é muito melhor que calcular milhares de perspectivas
prováveis ao conceber um plano de ação.&nbsp;
Analisar bem as táticas é mais vantagem que as inócuas consultas
políticas às bases ao definir novas saídas e possibilidades. Isto é, os meios
são mais importantes que os fins, pois nada adianta chegar aos melhores
resultados sem poder repetir os caminhos ou divulgar cada avanço durante a
execução do projeto. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se
todos acertassem sempre a existência de lecionadores, facilitadores e docentes
estaria com os dias contados. Graças aos erros a mais importante das profissões
torna-se cada vez mais bonita, necessária e melhorável: a dos Professores. 



8 –
Ajustamentos resolvem imprevistos



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
clareza dos objetivos é parte fundamentos em todas as etapas. Cada
contextualização deve ser adequadamente respeitada para evitar comprometer a
trajetória toda. Olhar para o plano e para o seu andamento é a chave para a
viabilidade da ação. O diálogo com o meio e a verificação contínua do curso é o
interesse principal para avaliar constantemente a proposta em todos os seus
aspectos coerentemente. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
profissional da saúde precisa conhecer e ter confiança nas famílias atendidas.
Para ultrapassar o modelo antigo, onde a figura do médico tem mais relevância e
destaque vamos lidar com muitas situações inesperadas. Sabendo disso, podemos
afirmar que os imprevistos devem deixar de ser impensados. Ou seja, no
planejamento estratégico precisamos respeitar as opiniões de todos,
principalmente as mais divergentes. Longe de enfrentar ideações opostas,
conseguiremos melhores resultados ao considerar que a posição do médico da
família, que conhece três gerações ou mais teve muita importância e ainda terá
muito a contribuir. Possivelmente jamais deixará de ter, pois a medicina é impraticável
sem o reconhecimento mínimo da origem das condições de vida e isso deve ser
buscado na história familiar, onde as pessoas vivem e as narrativas sobre seus
pais e avós.&nbsp;&nbsp; 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
contato direto com as biografias de vida ou prontuários permite maiores
oportunidades de cuidado e melhoram as chances de uma evolução clínica
satisfatória. Conforme o filme Golpe do Destino (1991) onde o personagem
principal é um médico renomado em seu ambiente de trabalho &nbsp;que passa para a posição de paciente e vive na
pele os dramas, medos, queixas e desejos mais íntimos de seus pacientes ao
descobrir um tumor maligno na laringe. Ao perceber a importância de colocar-se
no lugar do outro, o médico passa a atuar com o humanismo que faltava e tenta
estabelecer uma forma de repassar esses valores para os residentes. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

9 – Para
Coroar 


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Um
dos maiores danos que se pode causar aos aprendizes iniciantes é levá-los a
perderem a confiança nas suas próprias capacidades de pensar reflexivamente e
permanecer na ingenuidade, impossibilitando novos avanços práticos ou
teórico-práticos. 



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A
natureza cura. O trabalho multiprofissional é amenizar o sofrimento, aliviar a
dor e auxiliar nos casos mais graves, onde a perda da esperança significa
extinção prematura. O conforto pode ser buscado na palavra, mas o consolo só
pode existir na fé. A crença na opinião do especialista, no refresco prometido,
na receita indicada pela equipe e assinada pelo doutor ou na intervenção do
coordenador respaldada pelo trabalho dos demais são ferramentas essenciais para
a manutenção da saúde. Os aspectos adoecidos possuem suas próprias naturezas.
Quem atua diariamente com o público conhece o temperamento humano, ou ao menos
deveria reconhecer a constituição de cada etapa descrita nos compêndios. Mas
sem dúvida, é as técnicas de aprendizagem evoluem significativamente na prática
e a teoria aplicada nas situações reais precisa ser adaptada
constantemente. &nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O
reconhecimento da profissão médica é milenar. É tão remoto quando a Filosofia.
A Ciência é muito mais recente e combate o curandeirismo e o charlatanismo, sem
a obrigatoriedade de extirpar os dogmas religiosos ou até mesmo as doutrinas
espirituais. A convivência com as diversidades é tão importante como a
coexistência com as afinidades. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Assim,
o próximo passo para a humanidade, está voltado para a unidade e para o
respeito entre os conjuntos estratégicos. Todos os elementos são importantes
para a elevação da saúde e o acesso aos equipamentos tecnológicos existentes ou
em fase de criação. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mesmo
com todos os avanços alcançados ou em vias de conclusão, o melhor calmante de
todos ainda é uma boa dose de bom senso aliada a palavras reconfortantes. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
especialização em Residência Médica em Preceptoria no SUS oferecida pelo
Instituo Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa é promovida pelo Ministério da
Saúde com o apoio das Coordenadorias Regionais e Secretarias Municipais.&nbsp;&nbsp; 



10 –
Referencial 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Uma auditoria deve respeitar a Lei
Orgânica e todas as etapas devem ser referenciadas adequadamente e
fundamentadas de forma documental, com registros públicos e transparentes, de
fácil compreensão e amplamente divulgado. Sem um bom referencial técnico pode
perder sua validade e até mesmo impossibilitar a conclusão de seus objetivos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Toda a ação emergencial de caráter
público requer o cumprimento de padrões específicos, com parâmetro e diretrizes
indicadas nas portarias ministeriais, emendas parlamentares ou até mesmo
medidas provisórias. O gestor local para fazer valer suas prerrogativas e
atribuições deve nomear seus representantes legais e confiar a eles o trabalho
de assessoramento, cumprimento e divulgação. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessa forma, o
Diário Oficial é o melhor referencial para todas as avaliações e intervenções
dos agentes públicos, no desempenho de suas funções ou em razão delas. O Código
de Ética Profissional é o ponto de partida de cada personagem ativo e seus
desdobramentos posteriores são responsabilidade de cada ator.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; O
principal roteiro do Referencial Teórico a ser adotado, será complementado com
as práticas diárias e supervisionadas no próprio raio de ação dos servidores,
legitimamente constituído com o&nbsp; empoderamento
indicado aos gestor das políticas públicas, respeitando o Conselho de Saúde,
que por sua vez conceberão os interesses da Plenária, onde toda a comunidade
tem direito a voz e os delegados tem o poder da voz, atribuído pelo voto dos
membros paritários representantes do poder público e da sociedade civil
organizada. 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os
próximos artigos seguirão o modelo inaugurado pelo memorial e presentes neste
documento, que será amplamente divulgado e terá repercussões acadêmicas e
profissionais. Para garantir a continuidade do trabalho serão essenciais as
próximas etapas do cronograma, onde a turma realizará encontros mensais e o
grupo diversidade, as equipes diversidade e afinidade, denominados
respetivamente Cuidar, Rosa e Maluco Beleza servirão como ponto de partida para
novos arrebatamentos. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A
orientação dos facilitadores regionais, norteados pelos especialistas e pelas
demandas de cada especializando, embasarão os desdobramentos teórico-práticos
inaugurados neste momento. Os novos avanços permitirão o consequente
enriquecimento textual e o desenvolvimento técnico-científico, para validar e
incrementar todos os planos de ações, projetos aplicativos e desenvolver o
pensamento estratégico. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11 – Bibliografia



AUSUBEL, David. Psicologia
Educacional: Interamericana, 1980.

DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO nº 85, de 6/5/2010, Seção 1, pág.
58, com incorreção no original.


FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, 17ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra,
1987. (O mundo hoje, v 21).
PIAGET, Jean.&nbsp;O
nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar,
1970.

PIAGET, Jean. Coleção
Os Pensadores: Abril Cultural 1978.


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&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12.
Links

http://hypescience.com/esta-nova-experiencia-pode-nos-permitir-ver-o-entrelacamento-quantico-olho-nu/
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/conhecimento-previo-esquemas-acao-piaget-621931.shtml?page=3

http://www.dicio.com.br/complementaridade/


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Nada como colocar-se no lugar do espantalho.



Na prática
quem levantar os braços nunca mais vai precisar dos trapos.



Psicólogo
Samir Andrighetto




&nbsp;&nbsp;


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Especialista
em Saúde Pública








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&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;O resto é com os outros


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