Autor: Selma | Publicado: 2013-05-09T14:47:00-03:00

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; INFORMATICA EDUCATIVA&nbsp;





PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º &nbsp;AO 5º ANO




AUTOR DA AULA: SELMA BARBOSA


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO &nbsp;1º &nbsp;ANO








CONTEÚDO
CURRICULAR:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Formas geométricas, leitura e formação de palavras,
ortografia, separação silábica...



OBJETIVOS:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Estimular a concentração,
memorização das vogais, fixação das letras do alfabeto, praticar a escrita de
palavras reforçando a ortografia e coordenação motora. Memorização e associação
de algumas formas geométricas, onde poderão criar novos seres e objetos.





DESENVOLVIMENTO:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; As atividades foram selecionadas com
o auxilio dos professores regentes, onde foram sinalizadas as dificuldades e
necessidades da turma.



1ª
aula

Zoo
     louco 
Brincando
     com as vogais




2ª aula&nbsp;

Aprendendo
     o alfabeto
&nbsp;A procura das cartas




3ª
aula&nbsp;

Tabuada
     do Dino
Eu
     sei contar




4ª
aula

Formas e
     desenhos
Atividades
     com alfabeto








&nbsp;PLANEJAMENTO
EDUCAÇÃO &nbsp;2º &nbsp;ANO





CONTEÚDO
CURRICULAR:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ortografia, gramática, leitura, sistema de
numeração decimal, adição, figuras geométricas.



OBJETIVOS:



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Reforçar conhecimentos, adquirir novas habilidades, exercitar leitura
e a compreensão do que lê.








1ª aula 


·&nbsp;Palavras
cruzadas com&nbsp;figuras

·&nbsp;Sopa&nbsp;de letras




2ª aula 


·&nbsp;Jogo do
castelo (sistema de &nbsp;numeral decimal)

·&nbsp;Jogo de
adição (TuxMath)




3ª aula 


·&nbsp;Jogo da
forca

·&nbsp;Figuras&nbsp;geométricas




4ª aula 


<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Escrever
o nome dos&nbsp;animais

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Separar&nbsp;sílabas&nbsp;com imagens








&nbsp;PLANEJAMENTO
EDUCAÇÃO &nbsp;E 3º &nbsp;ANO



CONTEÚDO
CURRICULAR:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Multiplicação, adição, números por
extenso, medidas de tempo, localização, órgãos do sentido,leitura.



OBJETIVOS:
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Reforçar conhecimentos, adquirir novas habilidades, exercitar leitura
e a compreensão do que lê.













1ª
aula



<!--[if !supportLists]-->·<!--[endif]--> Palavras
cruzadas com multiplicação e adição dando os resultados por extenso





2ª aula



·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Aprendendo as&nbsp;horas

·&nbsp;Ordem alfabética&nbsp;dos animais




3ª
aula&nbsp;



<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Órgãos
do sentido

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Partes que formam o corpo humano (atv.
I)

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Partes que formam o corpo humano
(atv II)





4ª
aula



<!--[if !supportLists]-->·<!--[endif]--> Feche a caixa

<!--[if !supportLists]-->·<!--[endif]--> Leitura de Flip Book “ O
leão e o ratinho”









&nbsp;PLANEJAMENTO &nbsp;E 4º e 5º ANO







CONTEÚDO
CURRICULAR:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Leitura, produção textual, interpretação,
pesquisa, ortografia, gramática, educação alimentar, situação problema.










OBJETIVOS:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar os grupos alimentares
que fazem parte de uma alimentação saudável e equilibrada, levar os alunos a
conhecer seus próprios hábitos alimentares, desenvolver consciência crítica a
respeito de hábitos alimentares.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

DESENVOLVIMENTO:



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inicialmente os alunos realizaram
atividades que julguei importante, mas que não houve tempo para aplicar todo
conteúdo planejado no mês de abril de 2013.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dando continuidade aos conteúdos,
trabalhando o tema “Semana da educação alimentar”, os alunos farão leitura de
texto onde explana quais nutrientes são importantes para a saúde, após
reforçarão tais conhecimentos através de um jogo onde simula uma feira livre,
no qual mostra o valor de cada alimento. Podendo também conhecer receitas
feitas com os alimentos vendidos na feira livre.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Os alunos acessarão o e-mail da
turma onde deverão baixar um arquivo em sua pasta individual e responder as
perguntas da atividade. Após farão uma pesquisa para se conscientizarem se o
alimento que mais consomem frequentemente é saudável.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;Finalizando montarão no BrOffice um cardápio
com figuras, que contenha alimentos que fazem bem a nossa saúde.



1ª
aula



Leitura e uso da pontuação
     no texto. 
Situação problema




2ª
aula&nbsp;



Leitura de texto “Quais
     nutrientes
     são importantes para a saúde?”
Jogo sobre alimentos “Um
     dia na feira”




3ª
aula



Avaliação do próprio
     comportamento alimentar através de um questionário, que será arquivado em
     suas pastas individuais.
Após farão pesquisa na
     internet sobre o valor dos alimentos que consomem frequentemente.




4ª
aula



Montar no BrOffice
     Writer um cardápio com figuras, que contenha alimentos que fazem bem a
     nossa saúde.






OBS: sugestões de sites para pesquisar alimentos que fazem bem e mal
a nossa saúde.

http://www.dicasgratisbrasil.com/os-alimentos-mais-saudaveis-para-a-nossa-saude/

http://www.sucessosdarede.net/wp/top-10-os-alimentos-que-mais-fazem-mal-a-nossa-saude

http://www.escolakids.com/alimentacao.htm

http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/variedades/donna/noticia/2012/03/top-10-conheca-os-alimentos-que-mais-fazem-mal-a-saude-e-por-que-3711601.html













Realizem individualmente
o seguinte levantamento:


<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->1)&nbsp;
<!--[endif]-->Quantas vezes você
se alimenta por dia?



2) Que alimentos você consome mais freqüentemente?





3) Quais alimentos você consome em maior
quantidade?



4) A partir desse levantamento, você deverá
pesquisar na internet sobre alimentos que consome frequentemente, e se são
realmente saudáveis.





<!--[if !supportFootnotes]-->