Autor: CENTRO EDUCACIONAL RENASCER | Publicado: 2011-05-15T15:08:00-07:00

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Projeto Interdisciplinar Carnaval no Cedur
Justificativa:Desde pequena, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais. Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.Através deste pensamento será trabalhado o tema “O Carnaval”, de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.
Objetivo Geral:Através deste projeto, levar a criança a:Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.
Objetivos Específicos:Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;Conhecer a historia do carnaval no Brasil e suas características;Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;Desenvolver o gosto pela leitura;Desenvolver o gosto pela leitura;Desenvolver o gosto por poemas e músicas;Desenvolver a percepção e coordenação motora;Possibilitar habilidades com as mãos;Desenvolver o espírito criador;Trabalhar na seqüência de numeração;Estabelecer regras para o jogo.
Conteúdos:O carnaval;Linguagem oral e escrita;O fazer artístico;Apreciação musical;Expressividade;Equilíbrio e coordenação;Numero e sistema de numeração.
Estratégias:Musicas;Poemas;Parlendas;Painéis;Pesquisas;Dança;Desenho;Pintura;Festa de carnaval;Brincadeiras infantis;Jogos diversos;Recortes e colagem;Murais informativos;Vídeos;Mascaras;Fantoches.
Avaliação:A avaliação será realizada permanentemente comprometida com desenvolvimento das crianças. Será observada o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.
Cronograma:1 semana
Desenvolvimento:O projeto O carnaval no Cedur, pode ser desenvolvido através da sua história. Para tornar a historia de o carnaval interessante levar para sala de aula reportagens e fatos sobre o assunto. Observando o interesse das crianças pode-se propor para o grupo uma pesquisa&nbsp; como tarefa de casa.O material que as crianças trouxerem poderá ser apresentado no momento de rodinha. Todos deverão ter oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo e falar sobre ela. Em seguida poderão confeccionar murais ou cartazes informativos. Os murais ou cartazes informativos chamam a atenção até dos pais ou responsáveis das crianças, que também param em frente para ler, observar e comentar sobre as informações contidas nos mesmos. E também poderão conferir a utilização da pesquisa feita por seus filhos.Alem das atividades especificas como: rodinhas informativas; hora de novidade e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas; também poderão ser realizadas, com as crianças atividades relacionadas que auxiliem no esclareci manto e fixação do assunto estudado, explorando a comunicação através de coro falado, poesias, jogos e recreação. Explorar a matemática com objetivo de desenvolver conceitos matemáticos. E cantar músicas de carnaval, pois é possível constatar que a maioria das crianças não conhece as músicas apresentadas, mas todos aprendem com facilidade. É preciso, portanto, realizar momentos divertidos com a música e dança.









Música:Quanto riso! Oh!Quanta alegria!Mais de mil palhaços no salão.Arlequim está chorandoPelo amor da colombinaNo meio da multidão.

Mamãe eu queroMamãe eu queroMamãe eu quero mamarDá a chupeta,Dá a chupeta,Dá a chupeta,Pro bebê não chorar.










Cedur ________________________________________________________________Data ________________________________________ série ____________________Aluno (a) _____________________________________ Pró _____________________
Mamãe eu quero
Mamãe eu quero, Mamãe eu quero, mamãe eu quero, mamãe eu quero mamar,Dá a chupeta, Dá a chupeta, Dá a chupeta,Pro bebê não chorar.
Ligue cada desenho ao nome:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CHUPETA


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;BEBÊ
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MAMÃE

Jogos:Bingo:Com cartelas individuais explorando palavras cada criança tem a oportunidade de jogar bingo. Exemplo de palavras que podem ser exploradas:Palhaço; alegria; salão; serpentina; fantasias; samba; axé; trio elétrico; povo; cantor;Folião; confeites; etc.
Jogo da forca: Este jogo pode ser realizado de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.Exemplo do jogo:Cral ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ( carnaval)As crianças têm a oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõem a palavra e qual é à palavra.

Jogo de dominó:Este jogo explora a primeira letra da palavra. A criança precisa juntar a cartela com a palavra... Exemplo: aquarela
Trabalhar em conjunto e realizaras atividades explorando a escrita de letras, palavras, números, assim como desenvolvendo a noção de qualidade e a oralidade.
Festa carnavalesca:Na festa carnavalesca da escola as crianças são convidadas a virem fantasiadas e aproveitarem muito bem a festa dançando, cantando, participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras turmas com alegria e amizade.




Conclusão:Durante a realização deste projeto é importante observar e perceber o interesse das crianças em aprender e participar das atividades propostas com atenção, criatividade, responsabilidade e muito dinamismo.

Bibliografia:Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasil Fundamental da Educação e d Desporto. Secretaria de Educação Fundamental, Brasília: MEC/ SEF, 1998.3v. Il.RADESPIEL, M Eventos Escolares. Arte na Pré- Escolar no Ensino Fundamental. Coleção Alfabetização Sem Segredos. Contagem, MG: Editora IEMAR 

Mary Araujo dos Santos – Coordenadora Pedagógica, professora do Centro Educacional Renascer.Ano 2011