Eles não sabem ler. E agora?
Autor: Cristina | Publicado: 2012-05-28T14:36:00-07:00



Matéria
publicada no Jornal da Tarde, 22 de maio de 2012.





Alguns especialistas chamam de “Era
do Conhecimento” ou “Sociedade da informação” o mundo atual em que vivemos.
Nesta sociedade contemporânea a habilidade mais básica que todo cidadão deve
possuir é a proficiência em leitura. Lamentavelmente, esta habilidade básica
não foi comunicada ao cidadão brasileiro médio, visto que apenas 1% dos
estudantes brasileiros possuem habilidades avançadas em leitura. Em países
realmente desenvolvidos, este percentual é de 15%. Outra triste constatação é o
fato de 55% dos jovens brasileiros estão no nível mais baixo de proficiência em
leitura. Entre os países participantes de uma avaliação internacional, o Brasil
foi o país com maior percentual de jovens no nível mais baixo de habilidades em
leitura. Vale ressaltar que estes dados referem-se a uma avaliação que contou
apenas com jovens estudantes, na faixa de 15 anos, sem grande defasagem de
ensino. Se incluirmos na análise os mais de 80 milhões de adultos que não
possuem o Ensino Médio, constatamos que o Brasil possui uma nação de
semiletrados, o que coloca o nosso país em grande desvantagem competitiva
internacional. Muitas empresas tentam contribuir com a sociedade, mas estão
tratando o problema com o remédio errado. Existem inúmeros núcleos de
capacitação profissional financiados pela iniciativa privada e pelo Governo,
contudo, estão tentado profissionalizar jovens que ainda não sabem ler de forma
articulada. O problema da desigualdade é mais básico e não será resolvido com
cursos profissionalizantes para analfabetos funcionais.



A
profissionalização necessária para a maioria dos cargos disponíveis é a
capacidade plena de expressão oral e escrita e de realização de cálculos
básicos. Estas competências podem ser obtidas concluindo com êxito o Ensino
Médio. O cumprimento desta básica etapa garante empregabilidade e livra o jovem
do subemprego e demais constrangimentos sociais. No Instituto Direcionar, bons
resultados estão sendo percebidos como resultado de aulas de português e
oficinas de leitura. Nestas oficinas os jovens tem a oportunidade de exercitar
a oralidade e melhorar sua fluência. Doutores em matemática afirmam que o
português é a base para um bom desempenho nas disciplinas exatas, pois capacita
no entendimento do enunciado dos problemas.



O domínio
pleno da língua portuguesa obedecendo aos critérios da norma culta é o que
alguns especialistas em educação chamam de “linguagem da oportunidade”. Esta
definição é bastante objetiva, prática e, além disso, encerra a improdutiva
discussão sociológica sobre a liberdade do jovem expressar-se com gírias ou
utilizando um dialeto de suas comunidades. Independente de sua origem ou forma
de falar entre amigos, o estudante deve ser preparado na escola para falar a
linguagem do trabalho, dos estudos e dos negócios. É a linguagem que o jovem
precisará utilizar para ser aprovado em uma entrevista de emprego e para ser
bem-sucedido em uma redação no vestibular. Nossa sociedade possui um longo
caminho a percorrer para realizar uma grande reforma educacional em nosso país,
mas podemos avançar bem rápido se nos atentarmos para a real necessidade que
temos. Nossos jovens não precisam de cursos profissionalizantes, eles precisam
ser alfabetizados.



O autor, Eduardo Filho, é
especialista em educação e presidente do Instituto Direciona.