Aula de Natação
Autor: Bruna  Roquette Sôlha e Rebeka de Aguiar Venâncio | Publicado: 2009-06-17T09:14:00-07:00

Vivenciamos essa aula com a turma do maternal ao terceiro período.No planejamento, os professores têm o cuidado de propor esse tema em datas em que o tempo é favorável para a prática na piscina. Em caso de dias com tempo instável e com chuva, essas aulas são substituídas por outras atividades e repostas posteriormente.A piscina utilizada para a faixa etária desses alunos possui uma profundidade adequada, água aquecida e tratada diariamente, e nesse local há também uma espécie de grade com o intuito de evitar acidentes e o professor ter um maior controle sobre os alunos.Alguns dias antes da aula de natação o professor entrega para os alunos e pais um bilhete avisando sobre a data que ocorrerá essa prática e solicita que eles tragam roupas de banho e touca de natação (norma de higiene para utilização da piscina). As professoras, as estagiárias de pedagogia e nós estagiárias de Educação Física também somos avisadas previamente para irmos preparadas para entrar na piscina e ajudar o professor no controle de todas as crianças.A natação é um tema que atrai a maioria das crianças, porém requer muito cuidado do professor. Por isso o professor encontrava com as turmas na saída da sala de aula e os acompanhavam até a piscina, já conversando e conscientizando sobre a importância de obedecer o que o professor irá solicitar.Ao chegar na piscina, todos os alunos ficam sentados na borda com os pés na água. Era importante observar se o chão estava quente. Caso estivesse, a gente jogava água antes da chegada dos alunos. Em seguida era verificado se todos já estavam com a touca de natação. Caso algum aluno não tivesse esse material, era emprestado toucas do colégio.Antes da entrada dos alunos, o professor nos alertou discretamente apontando os alunos que ele já conhecia e sabia que não possuíam nenhuma vivência no meio aquático. Esse alerta era para termos um cuidado especial com essas crianças. Para os alunos do maternal o colégio empresta bóias de braço.Ainda sentados na beira da piscina a primeira atividade era bater as pernas na água.Em seguida os alunos entram na piscina um por um com a ajuda do professor e estagiárias.A segunda atividade para explorar o meio aquático era andar pela piscina com pequenos passos e em seguida realizar grandes passos imitando o ''gigante''.Depois o professor disponibilizou um pedaço de mangueira de borracha para cada um, onde eles deveriam soprar em uma extremidade e apontar a outra na água com o intuito de realizar borbolhas. Ainda com o mesmo material os alunos puderam explorar a imaginação e criar suas próprias brincadeiras (exemplo: colher para fazer comidinha, luneta, etc) compartilhando com os colegas.Após recolher esse material os alunos vivenciaram esguichar água pela boca como uma ''fonte'' com o intuito de aprender a usar o rosto na água sem engolir a mesma.A atividade que mais envolveu os alunos foi o pegador ''professor jacaré'', onde eles teriam que fugir do ''jacaré'' se deslocando da maneira que quisessem.Para os alunos a atividade mais divertida foi a última, onde o professor utilizou um banco especial de piscina e uma espécie de tatame flutuador. A atividade era feita de um em um aluno, onde eles deveriam andar em cima do banco e em seguida pular no tatame que o professor e as estagiárias estavam segurando. Após o pulo nós realizávamos variados movimentos no tatame para ''derrubar'' o aluno na água.No final da aula os alunos eram retirados da piscina com a ajuda das estagiárias e logo em seguida vestiam seus roupões ou toalhas e calçavam seus chinelos.Uma breve avaliação era feita entre professor e alunos, conversando a respeito da aula e contando suas experiências com o meio aquático.