"A tal Felicidade... nossa e de nossos filhos"
Autor: Juliana Riccioppo | Publicado: 2011-09-01T04:12:00-07:00

Não há quem não a busque, não há quem não tenha”receitas” prontas para consegui-la, não há quem não duvide se um dia irá encontrá-la.....O fato é que independente de motivo, credo, profissão não há quem não a busque a tal...  da FELICIDADE!!!
Há quem acredite que para ser feliz basta ter saúde. Há quem diga que basta ter uma família, ou um emprego, ou determinado carro, ou realizar tal viagem, comprar uma casa, formar-se... e tantas outras variantes que teoricamente seriam o passaporte para tão almejada felicidade.
Então eu pergunto: será que existe um “felicímetro” ou uma fórmula que possa medir o nível de felicidade nossa? E em relação a felicidade de nossos filhos?
Ao pensar na questão da felicidade, deparei-me um dia desses  com o livro: “A história da (In) Felicidade, três mil anos de busca por uma vida melhor”, do autor Richard Schoch. Meus olhos brilharam, comprei na hora...
Compartilho aqui com vocês algumas das principais idéias abordadas neste livro, para que possamos trazer e somar algo à nossas vidas!!!
No livro o autor traz a felicidade na ótica do Utilitarismo, Epicurismo, Hinduísmo, Budismo, Cristianismo, Islamismo, dos Estóicos e do Judaísmo. 
Para que não fique maçante, irei por partes para que possamos refletir pausadamente. 
Vamos lá. 
Os filósofos “Utilitaristas” acreditavam basicamente que a felicidade deveria ter uma utilidade na vida da pessoa e ou do grupo, e o valor dado a ela seria quantitativo, ou seja, quanto mais felicidade melhor. O jurista e filósofo inglês Jeremy Benthan.,do séc. XVIII, a estudou com profundidade e publicou extensa obra acerca deste tema. Ainda dentro do utilitarismo o autor cita o filho do filósofo inglês da moral James Stuart Mill, John. Este aos 7 anos já havia lido os diálogos de Platão nos originais em grego, Virgílio, Horácio, Lívio e Ovídio. Na adolescência aprofundou nas ciências naturais de Isaac Newton e nas idéias de Adam Smith. Foi proibido de frequentar universidade e só lhe era permitido ler além dos teóricos, clássicos de Shakespeare para cima. Começou a trabalhar aos 17 anos na Companhia das Índias, onde seu pai exercia grande cargo. Cresceu dentro da empresa até sua dissolução. Aos 21 anos sofreu o que ele chamou de “ crise em sua história mental”, um estado de entorpecimento dos nervos. Em suma, não via e nem sentia prazer em absolutamente nada. A reviravolta veio de repente quando lia “Memoires” de Jean-François Marmotel, ao se deparar com um trecho que Marmotel tem de enfrentar a morte do pai. Aquilo o afetou e ele começou a chorar compulsivamente. A partir deste episódio ele percebeu que ainda possuía o germe da capacidade de ser feliz. Ele remete tal crise à disciplina, exercícios severos, restrições e rotinas rígidas.
O que podemos pensar? Há alguma semelhança entre o que foi vivido no séc. XVIII por este filho de filósofo e o  que é vivido por inúmeras crianças hoje em pleno séc. XXI?
Acredito que sim. As crianças têm tido atualmente um ritmo e agendas aceleradas e porque não dizer “agenda de executivo”, não há tempo para serem crianças e na maioria das vezes nem fazer escolhas acerca de suas vontade e ou habilidades. Diante de tal ritmo, consequentemente o contato com a família também fica restrito e ou quase nulo. Ouço pais dizerem: “o mundo está muito competitivo você deve se preparar!!!”. E assim, como disse um querido e competente pediatra amigo nosso: “a família tem se esquecido do contato intra familiar, onde se absorve valores e virtudes.  Reforça-se a competição, o ter mais e ser mais que o outro”. Fico pensando então que com tão pouco tempo de convívio, como será que fica a afetividade, o olho no olho...parece que não fica!!! Esquecem-se que o único momento para se construir laços é agora, assim como o único momento de ser criança é agora “quando se é criança”, ter vida de criança. 
Essa personagem do séc.XVIII teve uma vida assim, cheia de compromissos desde tenra infância, o que acabou resultando num colapso nervoso, como descrito acima.
Farei uma relação entre essas crianças e uma plantação. Numa plantação para que seja de qualidade e enfim que dê lucro deve-se primeiro analisar a terra, corrigi-la utilizando produtos químicos necessários e indicados para cada caso, arar o solo, escolher a semente, esperar a época certa de semear, já prevendo as chuvas que a germinarão. Crescido, cuidar e estar atento às pragas. E enfim, colhê-la no momento certo.
Aí pergunto: adianta pularmos etapas e esperarmos uma boa colheita? Achar que para obter boa colheita basta delegar a terceiros e não supervisionar, não estar por perto. Achar que boa semente, bons maquinários são quesitos determinantes para que haja uma boa colheita? E exigir resultados apenas por estar patrocinando tudo?
Nossos filhos são como as sementes, que para germinarem e darem bons frutos precisam de cuidado. Neste caso, pode-se dizer que preparar o solo seria mostrar-lhes que está junto, dando atenção, amor, estímulo, apoio...As intempéries são necessárias para uma boa colheita, sol, chuva...acordos, desacordos, frustrações fazem parte de todo  processo de crescimento. As ervas daninhas podem ser sinal de que precisamos rever nossa relação com eles, ou mesmo o nosso proceder, a fim de entender o que não esta funcionando direito, e não simplesmente achar um culpado e se eximir. Os frutos sadios são resultado de todo um processo, de etapas seguidas, respeitadas, acompanhadas, regadas, adubadas...
Caso contrário o fruto pode “Encruar”, tal qual um milho encruado que não estoura, não vira pipoca, vira piruá, como diz Rubem Alves. 
Pensemos que tipo de fruto queremos colher, se fruto bom, sadio, ou se piruás que jamais viverão a beleza de sua transformação em uma bela, feliz, livre, crocante e saborosa pipoca!!!!

Juliana Riccioppo
(Psicóloga)