SURDOCEGUEIRA
Autor: Adriana Freitas | Publicado: 2012-07-10T08:22:00-07:00





O QUE É


    Embora a surdocegueira possua duas deficiências associadas - a surdez e a
    cegueira - não se trata da somatória de ambas mas uma deficiência única que
    apresenta características peculiares como graves perdas auditiva e visual,
    levando quem a possui a ter formas específicas de comunicação para ter
    acesso a lazer, educação, trabalho e vida social. Não há necessariamente
    uma perda total dos dois sentidos. No Brasil há hoje cerca de 250 pessoas
    com surdocegueira (fonte: Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo
    Deficiente Sensorial)

.

TIPOS DE SURDOCEGUEIRA


    A surdocegueira pode ser identificada como sendo de vários tipos:&nbsp;
    • cegueira congênita e surdez adquirida
    • surdez congênita e cegueira adquirida
    • cegueira e surdez congênitas
    • cegueira e surdez adquiridas
    • baixa visão com surdez congênita
    • baixa visão com surdez adquirida



CLASSIFICAÇÃO


    As pessoas que possuem surdocegueira podem ser classificadas de duas
    formas: pré-linguísticas e pós-linguísticas. O surdocego pré-linguístico é
    aquele que nasce surdocego ou adquire a surdocegueira ainda bebê, antes da
    aquisição de uma língua, apresentando graves perdas visuais e auditivas
    combinadas. Essas pessoas apresentam dificuldade de compreensão do universo
    que as cerca, devido a ausência da luz e do som. Possuem a tendência de se
    fecharem em si, isolando-se.&nbsp;
    O surdocego pós-linguístico é aquele que apresenta uma deficiência
    sensorial (auditiva ou visual) e adquire a outra após a aquisição de uma
    língua (portuguesa ou de sinais), ou adquire a surdocegueira, após já comunicar-se
    por algum idioma, sem portar nenhuma deficiência anteriormente.

O QUE CAUSA
    Doenças contraídas na gravidez, como rubéola, toxoplasmose e
    citomegalovírus podem causar surdocegueira na criança. Síndromes como a de
    Usher (degeneração da retina em função de retinose pigmentar) também são a
    causa. Nesse caso, a origem é genética, ou seja, nasce-se com a síndrome
    que se manifesta na infância ou mais tarde. Muitas pessoas nascidas surdas
    podem ser portadoras da síndrome de Usher e apresentar perda gradativa da
    visão na adolescência ou maturidade. A retinose pigmentar, que gera perda
    visual progressiva, também pode estar associada a outras síndromes, mas a
    mais conhecida é a de Usher. Abuso de álcool e drogas por parte da
    gestante, caxumba, meningite, acidente vascular cerebral (AVC), sífilis
    congênita, herpes, aids e hidrocefalia, entre outros, também podem causar
    surdocegueira.



PREVENÇÃO


    Uma das formas de prevenção da surdocegueira é pela vacinação contra
    rubéola antes da gravidez. A síndrome de Usher e outras que provocam
    surdocegueira não podem ser prevenidas por serem genéticas, mas é possível
    atuar preventivamente no aspecto emocional de adolescentes e adultos que
    possam adquirir a surdocegueira. Ou seja, é possível preparar o portador de
    deficiência sensorial que pode vir a adquirir outra deficiência (perda de
    visão ou audição) a aceitar e aprender a lidar com a nova condição,
    minimizando os efeitos psicológicos decorrentes das perdas.



COMO SE MANIFESTA


    A surdocegueira adquirida manifesta-se pela perda progressiva da visão e da
    audição, ou de um dos dois sentidos quando o outro já está comprometido;
    dificuldade de percepção de proximidade das pessoas, não percepção de
    objetos que caem, dificuldade de participação em conversação ou jogos
    coletivos. A surdocegueira congênita manifesta-se pela "ausência"
    da criança do mundo externo, ou seja, falta de percepção de movimentos
    externos, movimentos das mãos muito próximo dos olhos, podendo ser
    confundida com deficiência mental, devido ao isolamento imposto pela
    ausência de luz e de som.



REABILITAÇÃO E COMUNICAÇÃO


    A reabilitação ou habilitação de pessoas surdacegas varia de acordo com a
    origem da deficiência (congênita ou adquirida) e está centrada
    principalmente nas formas de comunicação possíveis para viabilizar sua
    autonomia e inclusão social. São vários os recursos utilizados, entre os
    quais: objetos de referência (por associação a fatos cotidianos), desenhos,
    movimentos corporais, expressão facial, língua de sinais tátil (conversação
    por sinais através de toque), alfabeto manual tátil (desenho de cada letra
    do alfabeto na palma da mão), tadoma (compreensão das palavras pela
    percepção da vibração da voz através de toque próximo dos lábios ou das
    cordas vocais), leitura labial (quando há resíduo visual), sistema braile e
    guia-intérprete.&nbsp;
    A princípio, uma criança com surdocegueira congênita é tão isolada do
    universo que a circunda que os familiares podem considerá-la portadora de
    deficiência mental, mas a dificuldade de aproximação se dá pela dificuldade
    de comunicação pelas formas convencionais. Quem cuida de uma criança
    surdacega deve buscar meios alternativos de comunicação e procurar
    desenvolver nela seu potencial de evolução, quebrando a barreira do
    isolamento.



Iniciativas voltadas para o
    surdocego



Existem
    no Brasil algumas instituições e pessoas empenhadas em promover a inclusão
    social de quem possui surdocegueira. Entre elas encontram-se: Associação
    Brasileira de Pais e Amigos dos Surdocegos e Múltiplos Deficientes
    Sensoriais (Abrapascem), Associação Brasileira de Surdocegueira (Abrasc),
    Associação para Deficientes da Áudio Visão (Adefav - dirigida pela primeira
    educadora de surdocegos no Brasil, Ana Maria de Barros Silva), Ahimsa -
    Associação Educacional para Múltipla Deficiência, Escola Anne Sullivan, Instituto
    Benjamin Constant, Centro de Treinamento e Reabilitação da Audição
    (Centrau) e Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente
    Sensorial (congrega profissionais, instituições, pais e surdocegos), Centro
    de Integração Vítor Eduardo (Cive), entre outras.&nbsp;
    No Rio Grande do Sul há um trabalho intenso desenvolvido por Alex Garcia,
    26 anos, surdocego desde a adolescência, e pós-graduado em Educação
    Especial. "Quando me perguntas o que ensino, poderia dizer que de tudo
    um pouco, com muita experiência própria aliada a metodologias e propostas
    específicas nas diversas áreas de deficiência, buscando melhorar a
    qualidade de vida daqueles que são portadores da deficiência", resume.
    Em São Paulo, a Ahimsa presta atendimento a surdocegos e portadores de
    múltipla deficiência sensorial, com distúrbios de linguagem e de
    comportamento, associados a surdocegueira. Ahimsa significa, em sânscrito,
    "não-violência". A diretora educacional da instituição, Shirley
    Rodrigues Maia, estende esse significado a todo tipo de não-violência, a
    começar pelo respeito à liberdade de escolher comunicar-se da forma que
    convier à condição de cada pessoa.&nbsp;
    "A surdocegueira é uma deficiência que, combinando-se as perdas visual
    e auditiva, acaba trazendo problemas sérios de comunicação, locomoção e
    interação. Mas não há limites para o ser humano e o surdocego mostra que a
    comunicação pode ser simples, bastando ter tempo, perseverança e
    compreensão do outro", afirma.&nbsp;
    Shirley lembra que, no Brasil, a educação de surdocego existe há 30 anos,
    mas só a partir de 1990 houve um impulso devido a apoio de instituições
    estrangeiras, como a Sense Internacional Latino América e a Perkins School,
    pela promoção de cursos de capacitação na área de surdocegueira, promoção
    de eventos e produção de impressos informativos.&nbsp;
    O tema "Surdocegueira" será abordado em encontro latino americano
    que acontece de 28 a 31 de outubro na Universidade Mackenzie de São Paulo.
    É aberto e os organizadores esperam receber mais de 300 pessoas.



Serviço&nbsp;


    Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial:&nbsp;
    (11) 5579.5438 ou 5579.0032.&nbsp;
    Abrasc: (11) 3342.2108
    Adefav: (11) 3342.2108&nbsp;
    Ahimsa: (11) 5579.5438
    Abrapascem: (11) 5083.2721
    Centrau: (41) 345.9844
    Escola Anne Sullivan: (11) 4220.3638
    Instituto Benjamin Constant: (21) 2295.2543