Chamada de textos para o livro EDUCAÇÃO POPULAR NA UNIVERSIDADE: VOLUME II – REFLEXÕES E VIVÊNCIAS DE EXPERIÊNCIAS DE EXTENSÃO POPULAR
Autor: Grupo de Estudos em Saúde Pública do Piauí - GESP/PI­ ­ | Publicado: 2013-08-12T02:02:00-07:00








Quantos sentimentos e saberes trocamos através da leitura e da escrita?



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No exercício de entender o significado do arranjo das palavras que encontramos na leitura, vamos identificando o autor, a obra e nós mesmos. Através do outro nos redescobrimos, refletimos e alimentamos ideias. Quando nos damos conta, estamos passeando no espaço do outro, nos colocando no lugar dele e até comungando dos mesmos sentimentos.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quando escrevemos, paramos, refletimos a nossa prática e nos damos a oportunidade de repensar nossas ações, caminhos percorridos, onde e como queremos chegar, bem como as potencialidades, desafios e questionamentos que encontramos. Além disso, damos a chance para que outras pessoas possam nos conhecer, conhecer nossas experiências, o que vem dando certo ou o que não foi como desejamos. Damos espaço para que essas pessoas possam passear conosco e conhecer nossos caminhos.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessa forma a leitura e a escrita são uma troca de saberes, experiências, sentimentos. Reconhecendo isso e avaliando o quanto tem sido fortalecedor e ressignificante permitir espaços que viabilizem essas ações, convidamos os vários atores da Extensão Popular para dividirem conosco suas vivências através da publicização de textos, e imagens compreensíveis que traduzam a importâncias delas. Contando o que e como acontecem, quais os significados que trazem, os avanços e as dificuldades. O livro abre espaço para textos de diversos formatos como poesias, relatos, depoimentos, reflexões, cordéis, charges que traduzam a riqueza da Extensão Popular.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A Extensão Popular é caracterizada por ser orientada pelos preceitos teórico-metodológicos-norteadores da Educação Popular, sistematizada por Paulo Freire, entre outros autores importantes. É um espaço em potencial para ações e propostas pedagógicas inovadoras que repensam a Universidade, sua estrutura e seu papel social. Diversos atores dessas experiências, como estudantes, técnicos, representantes de comunidades, movimentos sociais e professores, vêm se reunindo desde 2005 através da Articulação Nacional de Extensão Popular (ANEPOP) procurando consolidar espaços de troca de experiências e reflexões de suas ações tendo em vista a democratização do pensar e fazer extensão. Com o livro que vamos construir através da ANEPOP esperamos reunir e conhecer novos parceiros da Extensão Popular, bem como mobilizar e fortalecer as ações da Articulação e de nossas práticas de extensão.&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em 2007, uma das primeiras iniciativas da ANEPOP constituiu na construção de um livro com textos de experiências de Extensão Popular de todo o país, dentre artigos teóricos, sistematizações de experiências em extensão popular, depoimentos e relatos vivenciais, poesias, cordéis, entre outros. Este livro será publicado ainda este ano pela Editora Hucitec em parceria com a Editora Universitária da UFPB, com o título “Educação Popular na Universidade: reflexões e vivências da Articulação Nacional de Extensão Popular”.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Neste ano, a Coordenação Nacional da ANEPOP decidiu iniciar a organização de uma nova obra, de modo a acolher novas experiências e construirmos um novo livro que ressalte a difusão nacional da Extensão Popular!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sintam-se todos (as) convidados(as) a construir e colaborar com esse trabalho. Vamos gerar e cuidar para que possa nascer um bonito fruto de nossas utopias e realidades. E, ao nascer, acompanhar o crescimento deste fruto. Venha fazer parte dessa história e tecer conhecimentos na grande rede da extensão popular! Contamos com a sua participação.





ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DOS TEXTOS



1- Escolher uma das Seções:

a) Poemas, cordéis e poesias (até 3 páginas)

b) Depoimentos e relatos vivenciais (até 5 páginas)&nbsp;

c) Artigos completos (até 15 páginas) incluindo referências, imagens ou fotografias);

2- Escrever em Fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento simples, configuração 2,5 cm para todas as margens. Colocar título em negrito e centralizado; Nomes dos autores em nota de rodapé e vinculados ao título do texto;

3- Os Artigos completos devem ser divididos em: introdução, desenvolvimento e conclusão, podendo ser dividido em subitens. Referências dentro das normas da ABNT. Junto a seus nomes, os autores devem enviar uma descrição resumida de quem são e a que instituição estão vinculados.



ATENÇÃO - Os depoimentos e relatos vivenciais devem ser escritos na primeira pessoa do singular ou plural. Queremos sentir a emoção e o significado que a Extensão Popular desperta. Portanto, não precisam se preocupar em serem imparciais demais; devem ainda enviar as referências, quando houver, no final do texto (incluindo as poéticas, musicais, afetivas e não somente as científicas).



ORIENTAÇÕES MAIS ESPECÍFICAS PARA ELABORAÇÃO DOS TEXTOS



1. Ilustrações (Gráficos, Tabelas, Quadros, Fotos, Desenhos, Mapas, etc).

A identificação da ilustração deverá ser escrita com letra minúscula, exceto a primeira letra (Gráfico, Tabela, Quadro, Foto, Desenho, Mapa, etc..) com numeração da ilustração em algarismo arábico, e este separado do título por um ponto e um espaço.

Exemplo: "Tabela 1. Composição química dos ..."

- Cores das ilustrações: As impressões serão elaboradas em escala de preto e branco. Tamanho das ilustrações – máximo: largura15 cm x altura 12 cm.

- Legendas das ilustrações: digitadas e impressas usando espaço simples, com numerais arábicos correspondentes à ilustração; deverão ser escritas com letras minúsculas, exceto a primeira letra, em "Times New Roman", tamanho 10, modo justificado em relação ilustração, não devendo o título exceder as margens da mesma.



2. Figuras (desenhos ou fotografias): não devem ter dimensões maiores que 120 mm (altura) X 150 mm (largura). As figuras devem ser numeradas de forma consecutiva, obedecendo à ordem de citação no texto. Se uma figura já tiver sido citada anteriormente, deve-se mencionar a fonte original e submeter uma permissão por escrito do possuidor dos direitos autorais para reprodução do material. Essa permissão é exigida independentemente da autoria ou do editor, excetuando-se os documentos de domínio público. Em relação à fotografia de pessoas, essas não devem ser identificáveis ou suas fotos devem ser acompanhadas de permissão por escrito para o uso das mesmas.&nbsp;



3. Tabelas e quadros: as tabelas são abertas nas laterais e devem ser ajustadas com espaçamento simples e não devem ser usadas linhas internas horizontais e verticais. Os quadros são fechados e também numerados em algarismos arábicos. As tabelas e quadros devem ser inseridos o mais próximo possível do texto ao qual se referem. O título da tabela e do quadro são transcritos acima, somente com a primeira letra em maiúscula, e os números em arábicos, antecedendo o título. A legenda da tabela ou quadro é transcrito na parte de baixo dos mesmos.



4. Unidades de medida: usar o Sistema Internacional de Unidades (SI).



5. Abreviaturas: devem ser usadas somente abreviações padrões, evitando-se abreviaturas no título e resumo dos artigos. Quando citada pela primeira vez, cada abreviatura deve vir acompanha de seu significado por extenso, a menos que seja uma abreviatura padrão de uso generalizado.



6. Agradecimentos: tamanho 10 em itálico



7. Referências: devem ser apresentadas em ordem alfabética, efetuadas conforme as normas ABNT - NBR6023 com caracteres Times New Roman tamanho 12, alinhadas à margem esquerda. Os títulos dos periódicos podem ser abreviados conforme NBR6032 ou como nos Índices especializados. Todos os autores devem ser citados. Resumos, informações verbais, comunicação pessoal, trabalhos em andamento ou não publicados não devem ser incluídos na lista de Referências.



EXEMPLOS



Periódicos:

FENTZLAFF,G. ; KUHL,S.E.; ARNOST,L.V.; CUNHA,O. Insuficiência renal em cães. Nosso

Clínico, v.7, n.37, p.48-52, 2004.



ANUÁRIO ESTATISTICO DO BRASIL. v.48, p.351, 1987-88.



Eventos (Congressos, Seminários, Simpósio etc. ):

FIGUEREDO, N. Metodologia para avaliação de coleções de periódicos em bibliotecas universitárias. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 5.,1987, Porto Alegre. Anais...Porto Alegre: Biblioteca Central da UFRGS, 1987. v.2. p. 37-46.



Teses e Dissertações:&nbsp;

VIEGAS, E. A. Emprego de estirpes de Leptospira biflexa na reação de

soro-aglutinação microscópica aplicada ao diagnostico de leptospira em caprinos experimentalmente infectados com leptospira interrogans sorotipo pomona.1989. 72f. Tese (Doutorado) - Universidade de São Paulo, São Paulo.



SOUZA, C. F. A. Produtividade, qualidade e rendimentos de carcaça e de carne em bovinos de corte. 1999. 44f. Dissertação (Mestrado em Medicina Veterinária) - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.



Portaria:

BRASIL. Serviço Nacional de Fiscalização de Medicina e Farmácia. Portaria n.45 de nov. 1972. Altera a Portaria n.30, de 15 de maio 1972. Diário Oficial da União. Brasília, 6 nov.1972. Sec.1. pt.1



Livros:

DENTON, G.W. Iodophors: disinfection sterilization and preservation. 4.ed. Philadelphia: Lea &amp; Febider, 1990. 614p.



BREZNOCK,E.M. Cirurgia dos tecidos vasculares hepáticos. In: BOJRAB, M. J. Cirurgia dos pequenos animais. 2. ed. São Paulo: Roca, 1991. p.224-231.



DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro. São Paulo: Câmara do Livro, 1993. 64p.



Documentos Eletrônicos:

BIRDS from Amapá: banco de dados. Disponível em :&lt;(http://www.bdt. org/bdt/avifauna /aves)&gt;. Acesso em 25 nov.2003.



GURGEL, C. Reforma do Estado e Segurança Publica. Política e Administração, Rio de Janeiro, v.3, n.2, p. 15-21, 1997. Disponível em: . Acesso em 10 set. 2003.



SILVA, R.N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DA UFPE, 4., 1999. Recife. Anais Eletrônicos.. . Recife: UFPE, 1999. Disponível em: &lt;&nbsp;http://www.propesq.&nbsp;ufpe.br/anais/&nbsp;educ&gt;. Acesso em 21 jan. 1999.



Considerações Éticas:&nbsp;Quando pertinente, citar os nomes das Comissões Éticas que aprovaram o projeto original. Caso o trabalho consista em co-autoria, citar o nome de todos os autores.



Em breve será aberto o sistema para submissão dos textos.

Dúvidas? Entrem em contato conosco através do e-mail:&nbsp;anepop_extensaopopular@hotmail.com

Prazo para envio: 30 de outubro de 2013



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