Autor: Licenciatura em Educação Física 3º Período Alunos: Jéssica Thairine de Andrade ; Larissa Michels ; Nara Fabiane de Almeida ; Tailine Lisbôa ;  Tiago Augusto Ferreira | Publicado: 2012-02-29T19:39:00-08:00

Jogos de Oposição

Considerando a Luta uma categoria de jogo, regida pela lógica da oposição que possui como características específicas o ataque e a defesa de "alvos intrínsecos" (aos indivíduos) e a possibilidade de ataque simultâneo.
Gomes (2010), cita alguns autores que definem quatro tipos de lutas em função da relação dos lutadores com "alvo" e com a "meta". O alvo é definido como o objeto a ser atingido e/ou defendido (indivíduos), enquanto a meta é o objetivo que se busca ao atingir o alvo. Identificam-se duas formas de relação com o alvo - tocando e segurando - e duas formas de relação com a meta - direta e indireta.
Meta direta, a finalidade da luta pode ser segurar ou tocar o corpo do adversário (alvo) para pontuar ou terminar o combate.
Meta indireta, significa que as ações de tocar e segurar são um meio para finalizar o combate, seja através de uma projeção (objetiva-se atirar o adversário ao solo), de uma exclusão (segura-se o adversário para tirá-lo dos limites da área de combate) ou de um knock out (palavra em inglês utilizada para definir o fim de uma luta, isto é, o adversário é golpeado até cair no chão).
Classificação:
1º- Rapidez e atenção
2º- Conquista do objeto
3º- Conquista de território

&nbsp;Ações Motoras:

ATAQUE &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;DEFESA
Agarrar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Resistir
Reter &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Livrar 
Imobilizar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Esquivar
Desiquilíbrio
Tocar

Por meio dos jogos de oposição os alunos terão contato inicial com o universo das lutas.
Aprendem a diferença entre lutas e brigas, além de desenvolver mecanismos, tais jogos mostram aos aprendizes diferentes formas de resolver conflitos sem utilizar a violência.








<embed src="https://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"
width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"
flashvars="flvurl=https://redirector.googlevideo.com/videoplayback?requiressl%3Dyes%26id%3D8247e954cda9d5cb%26itag%3D5%26source%3Dblogger%26app%3Dblogger%26cmo%3Dsecure_transport%253Dyes%26cmo%3Dsensitive_content%253Dyes%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1504682294%26sparams%3Drequiressl,id,itag,source,ip,ipbits,expire%26signature%3D255E7FE5D6ADEB0869CD8CFFE057F68CE2E7BECA.21FA1D07E538828C5C1153CE28DB09EA565DDCBF%26key%3Dck2&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D8247e954cda9d5cb%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DRr90E3BS5-sKG14wiyHdTmNptYw&autoplay=0&ps=blogger"
allowFullScreen="true" />







REFERÊNCIAS:

GOMES, M. S. P ; MORATO, M. P ; DUARTE, E.; &nbsp;ALMEIDA J. J. G de . Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais.




Vídeo encontrado em: judodebase.blogspot.com