Consolidação das respostas do Exercício proposto na aula do dia 1º de outubro comparando o texto da Sancho com a reportagem da Revista Nova Escola:
Autor: Katya | Publicado: 2008-10-08T19:08:00-03:00

1. Resposta do Kauê Pereira Ricco  Conforme solicitado em aula, os pontos em comum e as diferenças entre o entre o texto: De Tecnologia da Informação e Comunicação, a Recursos Educativos 'e a matéria: O melhor do computador (publicada no link: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0215/aberto/mt_298267.shtml)Pontos em Comum: os dois textos falam sobre a modernização das aulas nas escolas da atualidade e como é importante para o professor saber ultilizar a tecnologia da qual dispõe para melhorar suas aulas.Diferenças: a expectativa dos pais em ter computadores nas escolas em que seus filhos estudam e um texto defende um uso"obrigatório" da internet, o outro fala que não existe essa obrigatoriedade, mesmo porque os alunos irão executar tarefas simples.  2. Resposta de Maria, Rosangela e Patrício    Dois pontos em comum e duas divergências entre o texto estudado de Juana M.Sancho e a reportagem sobre informática da revista Nova Escola de Setembro.  Dois pontos em comum:   - Criar um espaço lúdico na própria sala de aula para ter um ambiente acolhedor e rico em informações;  - Permitir que o aluno crie para que ele publique textos em blogs em sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.   Duas divergências:  - Usar a sala para distração Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer.  - Liberar o entretenimento Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula.    3. Resposta de Vanizia da C. Gomes e da Gabriela Franciso    A Tecnologia    Hoje em dia quando ouvimos falar de informáticas os adolescentes já pensam em uma forma diferente como vemos na reportagem da Revista Nova Escola edição 0215 “Quando perguntados sobre quais atividades extracurriculares gostariam que a escola oferecesse, os pais de estudantes de escolas públicas da capital paulista foram categóricos: cursos de computação, disseram 36% dos entrevistados.’Os alunos já pensam que será apenas o aprender a usar a internet, mais o uso da tecnologia nas escolas vai bem além do mundo virtual de redes.  Encontramos no texto de Juana Maria Sancho o termo “Alterar a estrutura de interesse” e na revista encontramos vários tópicos como “Incentivar a interação, e Explorar o audiovisual”; através destes termos podemos ver o interesse de alterar o conhecimento do aluno.  Vemos também no texto “Modificam a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento), é isso que o uso da tecnologia nos promove, mais também na reportagem encontramos “Criar espaço lúdico Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. “Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.” Assim possibilitamos que o aluno perca o medo de aprender coisas diferentes e que possa beneficia-ló muito.  Mas também encontramos algumas divergências como se não houver um cuidado especial dos professores: “Deixar os alunos sozinhos Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios.” Estamos enfrentando casos muito delicados referentes à internet e a pedofilia.Encontramos no texto de Juana “ O Vácuo pedagógico das TIC: ... De fato os professores têm um papel fundamental na hora de determinar o que é possível realizar com as TIC em aula. Pg. 22”  E também o uso de equipamentos ruins prejudica muito a aula do professor “Usar equipamento ruim Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-os.”  Texto: “ È essencial que todas as aulas tenham uma conexão de alta velocidade com a rede de banda larga(WAN)por meio de rede local(LAN).  Podemos ver que o que realmente importa é a aprendizagem do aluno, o papel do professor é mudar o pensando contrario do adolescente, pois a aula de informática não é uma distração, mais sim o começo de um novo conhecimento.     4. Resposta de Alex Lanzoni, Marcia Valicelli e Tarciso Rodriguez de Freitas      Em comum:   "O aluno pode fazer apresentações em slides, usar editores de texto e elaborar planilhas e gráficos."  "A tecnologia deve ser utilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares. Usar o computador somente para ensinar programas de informática é desperdício",  Difere:  A história recente da educaçao esta cheia de promessas rompidas de expectativas nao compridas geradas ante cada onda  de produção de tecnologia,considerando os problemas relacionados na introdução as aulas de cada um dos meios que facilitam e ajudam no aprendizado.     Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer.  5. Resposta de Alexandra Gomes da Silva, Andreia Gomes da Silva e Talita de Almeida Santos    Trabalho sobre o texto: "Tecnologias para transformar a educação" cap. 1 e Reportagem da Revista Nova Escola, edição Setembro de 2008.   PONTOS EM COMUM:   - O aluno construindo seu próprio conhecimento;  - O professor tem que saber utilizar a tecnologia, para ampliar e criar novos meios de aprendizagem e processo de ensino.   PONTOS DIVERGENTES:   - Juana M. Sancho, defende: que a internet ajuda na aprendizagem, é imprecindível para a comunicação com as pessoas e instituições distantes. Já na reportagem da revista nova escola, defende: que a internet não é tão nescessária e sim as ferramentas do computador.  - Juana M. Sancho, defende: que o computador é um meio de buscar e adquirir informação e conhecimento. Já na revista nova escola, defende: que internet é somente uma ferramenta, pois através dela o aluno pode dispersar.     6. Resposta de  Léia Rosa da Silva, Natalia Balestrin de Paula e Mariana Cezarino de Lima.  Pontos positivos  1- Escolher conteúdo -Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.  7- Permitir que o aluno criePublicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.Conteudos acima retirado da reportagem da revista nova escola, considerado em comum com o conteudo trabalhado em sala de aula, porque de acordo com o que nos foi compreendido,Temos que investir na capacidade do aluno para que adquira sua propria educação.Criar e desenvolver e avaliar o ambiente de ensino e aprendizagem virtual.  Pontos negativos  1 Dar aula só de informáticaO objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas.2 Não ter planejamentoA falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam o foco, comprometendo o aprendizado.Estes pontos divergêntes acima citados,que foram retirados da reportagem da nova escola, nos mostra que a informática tem que ser utilizada como uma ferramenta e não como um objeto principal tendo em mente que o mais importante é o aprender da matéria na qual esta sendo trabalhada.     7. Resposta de  Flávio Campos, Vanessa Corrêa e Thiago Mendes    Dois pontos em comum:  Nos dois textos, podemos perceber que ambos falam da importância de criar blogs, editar textos, criar e-mails, entre outros, para uma melhor aprendizagem.   Também nos informa que não apenas a internet e necessária, as ferramentas que o computador possui também e essencial e necessário.     Duas Divergências:  Entra em divergência quando o texto de Juana M. Sancho informa que somente a informática e necessária, em outras palavras, não só a informática é essencial, assim como diz a reportagem da Revista Nova Escola.  Lembrando esta reportagem também informa que não é o correto não ter planejamento, ou seja, preparar as aulas, ao contrário do que informa o texto de Juana.  8. Resposta de  Ruth Marques de Medeiros  e Simone Fernandes Milani Morgon    Divergentes:   O texto diz: Que é essencial que todas as aulas tenham uma conexão de alta velocidade com a rede banda larga.   Na revista diz:  Para isso, a internet nem sempre é imprescindível. José Junio Lopes, coordenador do laboratório de informática do Colégio Joana D'Arc, em São Paulo, exemplifica: "O aluno pode fazer apresentações em slides, usar editores de texto e elaborar planilhas e gráficos. Essas ferramentas de aprendizado não requerem a rede mundial de computadores".    A revista diz que não pode:    5 Liberar o entretenimento Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula6 Deixar os alunos sozinhos Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios     O texto diz: Que se liberarmos para o entreternimento e deixa-los sozinhos , eles vão buscar novos horizontes.        Pontos em comum     A revista diz que: A tecnologia deve ser utilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares.      O texto diz: As escolas devem integrar os novos meios para todos os alunos em todos os aspectos do currículo.     A revista diz que :     4 Incentivar a interação Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?   O texto diz: As salas de aula devem tornar-se lugares em que os estudantes e professores se comunicam de forma interativa entre si.      9Edson, Luis, Flaviane e MarceloCom relação ao texto "Tecnologia para transformar a educação" de Juana Maria Sancho e Fernando Hernandez, e a reportagem da revista Nova Escola edição de setembro de 2008, foi constatada a relação de dois pontos em comum.   Primeiro vemos no texto que uma estrutura tecnológica adequada, traz ao aluno e ao professor uma aula rica em informação.  Em segundo, podemos analisar também que com base na reportagem da revista Nova Escola, o aluno necessita de condições e de ferramentas adequadas para despertar o seu interesse.Outro ponto em comum é a questão do planejamento da aula, pois não basta apenas utilizar o computador, ou qualquer outra tecnologia, o que realmente importa é a maneira e organização com que o conteúdo será exposto aos alunos.     10 Patricia Damiana da Costa Bruno de Souza e Lucinéa Alves dos Santos        Dois pontos em comum da reportagem "O melhor do computador" (Revista nova Escola) e o texto "De Tecnologia da informação e Comunicação a Recursos Educativos" de Juana María Sancho, são:   1- A necessidade de laboratórios  de informática e usá-los como extensão de aula.       A informática  é uma ferramenta riquíssima que bastante para a aprendizagem . não deve ser  mais um método e sim uma complementação  de ensino. É necessário saber usá-la para encantar os alunos, tornar as aulas interessantes, interativas e desenvolver um aprender dinâmico.     Juana María Sancho, diz que além da necessidade do uso da informática, tem de haver uma forma correta  na aplicação e inovar os métodos de ensino, prioridade das escolas  modernas não deve ser usado para reforçar  didáticas antigas de  ensino tradicional, não valorizando a participação do aluno.      Enfim, a informática é necessária na educação, pois os alunos já nascem mergulhados numa sociedade  cheia das TIC e a escola não pode ficar numa redoma de vidro, em outro mundo, pois seu maior papel é preparar o aluno para a sociedade que ele vive.    2-Os alunos interagem e constroem o conhecimento (Revista Nova Escola)   A informação ajuda o aluno o construir o conhecimento, tanto do uso do computador , como de variados assuntos,sites como Google Eart, Wikipédia, Biblioteca Virtual, o aluno trabalha o hipertexto , relacionando variados assuntos e ampliando o seu conhecimento. Sancho aposta  o uso de novos meios para desenvolver o processo  de ensino e aprendizagem e defende a educação inovadora, que valoriza a criatividade e iniciativa do aluno. Isso é desenvolvido com a interação do aluno nas aulas, hipotetizando sobre o conhecimento.   Sancho também aponta para proporcionar o desenvolvimento da critica da autonomia, de facilidade de comunicação do respeito ao diferente  e o convívio com a diversidade nos alunos.    DIVERGENTES    1- Internet é imprescindível .   O aprendizado  é eficaz, mesmo sem a Internet (Revista Nova Escola)   Sancho fala de um computador como recurso do cotidiano, para pesquisas, criação isso será mais facilitado com a Internet.    2-o lazer não ensina(Revista Nova Escola)   Um computador só ajudará a aprendizagem se for voltado unicamente para fins didáticos.  Sancho diz que o aluno não aprende só em ambientes didáticos. O fato de o aluno acessar o youtube não significa que ele não adquiriu conhecimento. Sites bons, de variados conhecimentos, também educam.É uma forma suave e fascinante de aprender. É claro que é importante o professor auxiliar o aluno no domínio de toda essa bagagem de informações.  11. Cleide de Sousa Santana, Fabiana Santos Santana do Carmo e Valquiria Coelho Carvalho        Pontos em comum:  1  Assim como no texto, a reportagem diz, que usar o computador somente para ensinar programas de informática é um desperdício.   2  Ter um laboratório de informática bem montado não basta, os professores tem que estar capacitados, bem informados, serem criativos e usar tudo o que a tecnologia tem a nos oferecer.      Pontos divergentes:  1  Na reportagem, o coordenador do laboratório de informática do Colégio Joana D'arc em São Paulo, diz que nem sempre é imprescindível o uso da Internet, porém no texto, lembra que é importante que o aluno deve aprender sim a utilizar todas as ferramentas, inclusive a Internet, pois melhora imediatamente a motivação, o rendimento e suas capacidades cognitivas.  2  Os jovens de hoje em dia, são capacitados para serem multi tarefas, fazendo lição, escutando música,..., a reportagem indica para não liberar o entretenimento na escola, mas o computador não precisa ser voltado somente para a aprendizagem em sala de aula, pode haver momentos em que o professor pode liberar para verem outros conteúdos e também liberar para a comunidade que não tem condições para adquirir um computador.  Zaqueu e Francisco  3 Fazer o roteiro da aula Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão       Incentivar a interação Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?     DIVERGENCIAS     3 Achar que a turma sabe tudo Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas.       Ver o micro como rival Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente.