Autor: Murielle Bueno Ribeiro | Publicado: 2012-06-12T10:49:00-07:00




Atividade 4- PBO



livro:

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mídia&nbsp;e&nbsp;Educação.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Maria Da Graça Setton.





&nbsp;Nos&nbsp;últimos&nbsp;seculos grandes&nbsp;transformações&nbsp;midiáticas&nbsp;tem ocorrido, e elas&nbsp;estão&nbsp;invadindo o dia-a-dia das pessoas, na&nbsp;educação&nbsp;não&nbsp;é muito diferente&nbsp;também, as&nbsp;mídias&nbsp;estão&nbsp;incluídas em várias atividades escolares, e&nbsp;vários&nbsp;recursos&nbsp;tecnológicos&nbsp;tem&nbsp;contribuído&nbsp;para se fazer&nbsp;educação, assim como computadores, videos, data show, e etc.





As&nbsp;mídias&nbsp;devem ser vistas como agentes da&nbsp;socialização, pois elas possuem um papel educativo no mundo&nbsp;contemporâneo, junto é claro com a&nbsp;família, escola e&nbsp;religião, que&nbsp;são&nbsp;grandes&nbsp;transmissores&nbsp;de ideias e valores.





A autora no seu primeiro capitulo chama nossa atenção para as&nbsp;transformações&nbsp;culturais e&nbsp;educacionais&nbsp;que ocorrem atualmente, no segundo capitulo relata sobre o surgimento da cultura das&nbsp;mídias, e explica a diferença entre Industria de cultura, cultura de massa, meio de&nbsp;comunicação&nbsp;de massa,&nbsp;padronização&nbsp;e&nbsp;homogeneização, esclarecendo alguns de seus conceitos, em seu terceiro capitulo&nbsp;também&nbsp;destaca a&nbsp;importância&nbsp;dos&nbsp;teóricos&nbsp;da Escola de Frankfurt para a cultura moderna das sociedades ocidentais.





No quarto capitulo apresenta uma&nbsp;perspectiva&nbsp;de analise baseada nas&nbsp;relações&nbsp;dialógicas&nbsp;entre&nbsp;produção&nbsp;da cultura das&nbsp;mídias&nbsp;e seu publico consumidor, em seu quinto capitulo concentra-se nos estudos de&nbsp;recepção, teorizando-as com o&nbsp;pesquisador&nbsp;Jésus Martin-Barbero, onde se trata da forte influencia das culturas&nbsp;midiáticas&nbsp;nosso dia-a-dia.



E por fim no capitulo seis&nbsp;trás&nbsp;as &nbsp;definições&nbsp;e diferenças que existem entre cibercultura, ciberespaço, trazendo-os para suas&nbsp;implicações&nbsp;na&nbsp;educação&nbsp;e&nbsp;também&nbsp;explicando o papel do professor comio&nbsp;incentivadora&nbsp;aprendizagem.Setton nos faz refletir sobre a&nbsp;importância&nbsp;das&nbsp;mídias&nbsp;na&nbsp;formação&nbsp;de crianças e jovens em nosso mundo, ou seja para o bem ou para o mal as&nbsp;mídias&nbsp;estão&nbsp;cada vez mais presentes em nossas vidas.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;Murielle Bueno Ribeiro.








“A&nbsp;simples introdução dos meios e das tecnologias na escola pode ser a forma mais enganosa de ocultar seus problemas de fundo sob a égide da modernização tecnológica. O desafio é como inserir na escola um ecossistema comunicativo que contemple ao mesmo tempo: experiências culturais heterogêneas, o entorno das novas tecnologias da informação e da comunicação, além de configurar o espaço educacional como um lugar onde o processo de aprendizagem conserve seu encanto."&nbsp;



&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Jesus Martin-Barbero.