Jogando a criança fora com a água da bacia
Autor: Sheila G. Soares | Publicado: 2016-03-02T12:23:00-08:00


Nosso ambiente e sociedade, é sabido,&nbsp;historicamente,&nbsp; não propiciaram o hábito de leitura de livros , porque, tanto o acesso amplo, do ponto de vista material,&nbsp;quanto a qualificação para ler&nbsp;foram tardios para nosso povo, sendo que o impulso dos primeiros programas distributivos se deu após meados dos anos sessenta, e tomou vulto expressivo na década de 90. Outro fator foi o tardio entendimento do livro como objeto de consumo e &nbsp;fruição, já que ele&nbsp;era visto como algo ligado ao ensino, à obrigação&nbsp;-&nbsp;à seara da escola. Uma política estabelecendo, diga-se de passagem,&nbsp;corretamente, um papel para o livro para além de objeto de "dever", com feiras e salões, festas literárias anuais (sem contar as bienais),&nbsp;enfim ações exclusivas a seu favor, é algo&nbsp;relativamente recente.&nbsp;Só para lembrar,&nbsp;o Proler é de 1992 (quando Affonso Romano de Sant´Anna assume a Biblioteca Nacional) e o PNLL (Política Nacional do Livro e da Leitura)&nbsp;de 2003.
No entanto, eis&nbsp; que, antes, em fins da década de 80, há uma revolução no início quase silenciosa, mas, em tempos recentes, tão avassaladora para o que diz respeito ao padrão eletivo de consumo, sem falar da expansão da tv com seu potencial de influência, quanto perturbador do processo educativo tradicional: a popularização da informática&nbsp;pelos computadores pessoais e Internet. Tanto que em 2006, a Folha de São Paulo (1) &nbsp;divulgava uma pesquisa do IBGE sobre o crescimento dos meios de entretenimento, no qual o setor de provedores de Internet crescera entre 1999 e 2005,&nbsp;207% contra 11% do mercado de livros.
Porém, mesmo diante desse quadro, a política de leitura permanece inalterada, considerando que a mídia eletrônica é "apenas acessória" e que "a verdadeira leitura está nos livros". Tal posição é conservadora, pois, evidente, até para se usar a internet é preciso tanto&nbsp;preparo quanto para uso do livros.&nbsp;A não se reconhecer esse quadro secular, cai-se numa posição de resistência, heroica e romântica, e talvez temerária, quanto a não se pensar em estratégias diante dessa avalanche da web e seus subprodutos.&nbsp; Por outro lado, há uma tendência secular à espetacularização, já contaminando as práticas leitoras. Úteis, porém&nbsp;com o risco de&nbsp;mais&nbsp; formar plateias do que leitores.
Para finalizar, fala-se do "leitor crítico", o&nbsp;que é capaz de emitir juízo de valor sobre as leituras (de livros e do mundo). Mas há certo preconceito - quando se fala deste em relação ao leitor comum, que&nbsp;pode ser um leitor menos culto e exigente, mas nada garante &nbsp;que não possa exercer bem sua cidadania, sem ser erudito,&nbsp;por não ter lido obras ditas canônicas.

Antes de ser considerada "do contra" ou "contra" o incentivo ou ações culturais em leitura, adianto que, longe disso, &nbsp;procurei apontar aspectos&nbsp; que considero frágeis na política do e para o livro, e que podem ser debatidos, revistos e atualizados, e creio ser esta&nbsp;uma contribuição que&nbsp;uma bibliotecária&nbsp; cheia de dúvidas e inquietações possa dar.


&nbsp;(1) Folha de São Paulo, 25 de setembro de 2006