Roteiro da proposta de projeto 1.5
Autor: Professora Ângela Pires | Publicado: 2012-05-29T07:19:00-07:00


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ROTEIRO PROPOSTA DE PROJETO
1. Identificação      
       Nome    do cursista       Maria    Ângela Pires Barbosa,Isabel Maria de Sousa Abuchain  
       Nome    da Escola:Escola Estadual Francisco Soares de Oliveira                                                     Local    Jaciara MT           
       Série:    Todas do Ensino Fundamental                                                                      Número    de alunos:280 alunos           
       Professores    envolvidos:Todos
  
 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tem  
       Leitura passaporte para o    conhecimento  
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?  
3. Justificativa  
       Com    o Objetivo de ampliar a capacidade interpretativa no universo dos    gêneros textuais e proporcionar mais oportunidades de construção     de habilidade de interpretação  
Por que?  
4. Objetivo (s)  
       Possibilitar    ao educando o conhecimento dos gêneros textuais levando em, conta    a faixa etária de cada turma e os conhecimentos prévios que    proporcionarão uma transformação social. Buscando desenvolver a    aprendizagem, ampliar e enriquecer  o vocabulário desenvolver o    gosto pela leitura formativa e informativa, lúdica e criativa.  
O que vamos fazer?
5. Conteúdos  
       Poesia,teatro,danças,música,trovas    populares,caça palavras,historia em quadrinho    ,cartum,entrevista,conto,fábulas,teatro de    fantoche,dramatização,contos,lendas,paródia,gírias,reportagens,calendário,cordel,cronica,enquete,classificados,mapas,narrativas,gráficos,tabelas,trava    língua,.canções    populares,,,documentários,legendas,biografias,autobiografias,receitas,textos    expositivos,fotos,memorias    literárias,logotipo,slogan,out-door,historias policiais,artigo de    opinião,etc.  
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)   
6. Disciplinas envolvidas  
       todas  

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma  
       Será    de acordo com as particularidade visando a autonomia do    educando,valorização da diversidade. As atividades voltadas a    concepção  humanística para contribuir na formação    criativa,na capacidade de refletir,    descobrir,ouvir,respeitar,analisar situações,e buscar soluções.    Serão feitas oficinas,trabalhos artísticos,produção e    interpretação de texto,palestra,    dramatizações,exposições,,trabalhos em grupo,aulas    expositivas,debates,pesquisas e reflexões.  
Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)  
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)  
       Livros,revistas,jornais,TV,cd-room,computador,retro-projetor,data-show,internet,instrumentos    musicais,maquina digital,etc.  

9. Registro do processo  
       Os    registro serão com fotos  e filmagens  

10. Avaliação e Resultados esperados
  
       É    que desenvolvam a leitura  e interpretação em todas áreas  

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado  
       Painéis,blog    da escola,realização de eventos com toda comunidade escolar.  
Poster, Painel, Blog, Evento.....
12. Referências Bibliográficas  
       Matemática    6º ao 9º anoA    conquis da matemáticaJosé    Ruy Giovanni JrBenedito    Castrucci-FTD
Para    Ensinar Educação FísicaSuraya    Cristina DaridoOsmar    Moreira de Souza JuniorPARTIRES    Editora 6ª edição
Ciências    Naturais 6º ao 9ºanoEduardo    Leite do CantoEditora    Moderna
Projeto    Araribá-historiaEditora    Moderna-2ª ediçãoApolinário    Maria Raquel
Projeto    Araribá-GeografiaSonia    Cunha de Souza Danieli2ª    edição- São Paulo,Moderna
Português    -A arte da Palavra.6º ao 9º anoOliveira,    Gabriela Rodello de.1ª    edição -São Paulo-EditoraAIS-    Ltda 2009
Alfabetização-1º    e 2º anoPorta    AbertaCenturion,Maria    RamosSão    Paulo FTD-2008


  
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