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Contra o aumento de vereadores
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:10:00-03:00

A Câmara Municipal aprovou o aumento de 10 para 13
vereadores para a próxima legislatura. A matéria recebeu oito votos favoráveis
e dois contrários: dos pepistas Rubiano Schmitz e Itacir Fiorese (Fically).
Votaram a favor os vereadores Adilson Estanislowski, Alcedir Ferlin, Carlos
Evandro Luz, Jorge Savi, Marcos Creminácio, Sirley Ceccatto, Vilso Soares e
Wilson Binotto.

O vereador Rubiano salientou que sempre se dedicou ao máximo
à vereança, porque gosta da política, de fazer parte dela. “Considero que a
movimentação de nove meses atrás e de hoje, mesmo que um pouco mais tímida, se
dá devido ao desgaste da figura do político. Por isso, esse mesmo trabalho que
foi realizado agora, deve ser feito também na hora de definir os candidatos, na
hora de votar, para uma conscientização quanto à qualidade dos vereadores”,
destacou.

“É muito fácil criticar os políticos, os seus salários e
dizer que não fazem nada, mas isso é feito por parte de pessoas que não
acompanham o Poder Legislativo. Digo isso porque, por exemplo, desde que entrei
nesta casa, há três anos, o dia de hoje deve ser um dos que mais temos público
neste plenário, mostrando a falta de participação da comunidade”, completou. 
Rubiano questiona falta de pagamento para conclusão de Ponte
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:40:00-03:00

O vereador Rubiano Schmitz fez uso da palavra na sessão
desta segunda-feira, 4, para questionar a falta de pagamento à empresa
responsável pelas obras na Ponte do Trabalhador.

Segundo ele, em contato com os responsáveis pela mesma foi
informado que o município não teria efetuado o repasse dos recursos, motivo
pelo qual as obras acabaram sendo paralisadas.

O vereador recebeu a informação de que a companhia chegou a
oficiar o município, o qual, também através de ofícios, solicitou que os
serviços não fossem paralisados, justificando que os recursos ainda não foram
liberados pelo Governo Federal, motivo este que a prefeitura não teria efetuado
o repasse.

“Tendo em vista que a empresa não possui recursos
financeiros para arcar com o total da obra, os responsáveis nos passaram que
estão sendo finalizados outros dois serviços fora de Caçador e com o pagamento
destes trabalhos a Ponte do Trabalhador será concluída em no máximo 30 dias
após a retomada das atividades”, informa.

No entanto, frisa o vereador, “mesmo a liberação dos
recursos sendo de responsabilidade da esfera federal é lamentável que a
empresa, cumprindo com a sua obrigação, seja prejudicada, já que a obra está
sendo executada. Deve ter um cronograma de pagamento de acordo com a execução
da obra”, afirma, salientando ainda que já solicitou cópias dos ofícios da
empresa e da prefeitura para trazer mais informações nas próximas sessões.

No final da sessão, o vereador Alcedir Ferlin esclareceu que
estes recursos são repassados pelo governo federal diretamente para a empresa,
não passando pela prefeitura. “O que o município pode fazer é apenas pressionar
as lideranças politicas para que estes valores sejam liberados”, disse.

Ferlin lembrou ainda que o município inicialmente fez a
medição da obra e não foi atingido o limite pré-fixado pela Caixa Econômica
Federal para que o pagamento começasse a ser efetuado. Numa segunda medição,
dias depois, foi atingido o coeficiente de 58% da obra, já com a possibilidade
do repasse do pagamento.

“Na sexta-feira entramos em contato com o Ministério do
Turismo, de onde estes recursos serão destinados, e nos informaram que um
técnico estará no município para nova medição, com isso, creio que na próxima
semana os valores já estejam liberados”, disse.
Colégio Cenecista Marcos Olsen comemora 50 anos
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:09:00-03:00

Alunos, pais, professores e demais funcionários do Colégio
Cenecista Marcos Olsen estiveram na Câmara Municipal de Caçador na
segunda-feira, 2 de julho. O objetivo foi divulgar o aniversário de 50 anos
daquela instituição educacional, comemorado na data de ontem (domingo) e
relembrar fatos marcantes desta trajetória.

Ao fazer uso da palavra livre durante a primeira sessão
ordinária do mês, a diretora Neusa Pelegrini, que atua na escola há 23 anos,
sendo 13 na direção, destacou diversos momentos vividos nestas cinco décadas.
Lembrou que o Marcos Olsen é uma unidade que se preocupa com a educação
integral desde o maternal até Ensino Médio e que tudo isso é possível pela
dedicação dos professores, coordenadores e funcionários.

Eu seu discurso, enalteceu o crescimento da CNEC - Campanha
Nacional de Escolas da Comunidade – que teve como fundador o senhor Felipe
Tiago Gomes. Atualmente, o Marcos Olsen está incluído numa imensa rede de
escolas, com 376 escolas e 21 faculdades espalhadas pelo Brasil.

Em Caçador, lembra a diretora, também teve pessoas que
lutaram pela referida unidade, sendo que a grande conquista foi à aquisição da
sede própria. De forma especial, enalteceu a participação efetiva do prefeito
Imar Rocha, que se fez presente na Câmara e foi homenageado.

“Sentimo-nos orgulhosos em lembrar e resgatar a história
desse brilhante colégio, que marca pela boa educação e brilha no esporte em
todos os níveis nacionais e até internacional. O Colégio Cenecista Marcos Olsen
busca fazer da escola um espaço humanizado, onde os alunos exercitam o prazer
da humana condição de renovar e redobrar a alegria de construir assim uma
história singular de vida”, afirmou a diretora.

Também ex-aluno daquela unidade escolar o vereador Rubiano
Schmitz presenciou momentos difíceis no local, salientando que graças a
competência da atual administração a unidade está sólida financeiramente e
comemorando meio século.
Rubiano destaca trabalho do juiz Gustavo Marcos de Farias
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:11:00-03:00

Após dois anos e seis meses atuando na Comarca de Caçador, o
juiz de direito Gustavo Marcos de Farias encerrou as suas atividades no
município nesta quarta-feira (27), devido a transferência para a cidade de
Joinville. Na sessão extraordinária desta quinta-feira ele foi homenageado na
Câmara de Vereadores pelos relevantes serviços prestados à comunidade neste
período.

Em seu discurso o magistrado fez uma prestação de contas à
comunidade da sua atuação neste período. Segundo ele, quando assumiu o cargo em
Caçador, em 1° de janeiro de 2009, a vara criminal contava com acervo de mais
de 5 mil processos, conseguindo diminuir este número para 2773, uma redução de
44,54%. Além disso, foram 5406 sentenças, 4862 decisões, 12653 despachos e 25
sessões do tribunal de júri presidido por ele.

“Neste fim de jornada só me resta agradecer a todos: aos
funcionários da vara criminal que entenderam minha filosofia de trabalho, às
polícias Civil e Militar, aos advogados e ao Ministério Público, e, em
especial, a toda a comunidade caçadorense pela acolhida a mim e a minha
família”, encerrou.

Rubiano salientou que a redução no número de processos na
vara criminal demonstra sua agilidade e a importância que teve para Caçador a
frente desta repartição. “Diante da competência e  serenidade que conduziu os trabalhos é que
fazemos esta singela homenagem. Digo-lhe enquanto profissional da área de
direito que vamos sentir sua falta. Joinville é uma cidade de sorte por tê-lo
como magistrado naquela cidade”, afirmou.
Rubiano confirma desistência de candidatura a vereador
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:46:00-03:00

O vereador Rubiano Schmitz aproveitou a sessão da
segunda-feira, 2 de julho, para justificar a sua decisão de não concorrer mais
a uma vaga a vereador nas eleições municipais deste ano. Fez questão de esclarecer
que a sua decisão é pessoal e não tem nada a ver com o Partido Progressista, o
qual é filiado.

Segundo ele, “muitas pessoas analisam apenas o Rubiano
político, mas existe a pessoa Rubiano, que tem coração, que tem sentimento, que
pensa, sonha e tem vontade. Este Rubiano achou que não é o momento de continuar
dessa forma”, destacou.

O vereador não descartou a possibilidade de ser candidato
novamente ao cargo nas próximas eleições municipais, deixando claro que não
pretende deixar a vida pública. “Vejo que, como cidadão caçadorense, tenho
muito a contribuir por Caçador independente de ser ou não vereador”.

Rubiano afirmou ainda que é um direito seu ser ou não
candidato e que durante todo o seu mandato nunca violou as determinações
partidárias. “O PP não pode reclamar de mim enquanto postura como vereador e
membro do partido no período em que estou nesta Casa, pois sempre procurei
cumprir todas as decisões partidárias”, afirmou.

Sobre notícia veiculada na imprensa de uma possível
intervenção do partido estadual em favor da candidatura de seu colega de
partido, Itacir João Fiorese, à majoritária, ele afirma que isso não aconteceu.
“O que houve foi um posicionamento de uma pessoa do PP local, com certo
envolvimento a nível estadual, que interferiu no que estava sendo feito. O PP
de Caçador e de Santa Catarina não tem nada a ver com a minha decisão”,
reafirmou.

Por fim, destacou que em momento algum afirmou que deixaria
o PP, porém, a única certeza no momento é que não será mais candidato. “Não
nasci vereador e não pretendo morrer vereador, pretendo buscar espaço e ter o
reconhecimento que busquei desde o começo, tanto pra mim como para a agremiação
que faço parte ou quem sabe outras que virei a fazer. Em momento algum comentei
que sairia do PP e não sei qual postura que vou adotar, neste momento a única
certeza é que não serei candidato nestas eleições”, finalizou, agradecendo em
especial ao presidente do PP de Caçador, Marvile João Morona, e outros
companheiro do partido pelo apoio.

Os vereadores Alcedir Ferlin, Carlos Evandro Luz, Marcos
Creminácio e Jorge Savi lamentaram a decisão de Rubiano, enaltecendo a forte
atuação do colega nos trabalhos como legislador, salientando que a sua ausência
“empobrecerá” o Legislativo Caçadorense.
Vereadores participam de Ciclo de Debates
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:44:00-03:00

As funções legislativas e o papel do vereador na sociedade
foram alguns dos temas abordados pelos vereadores Rubiano Schmitz e Marcos
Creminácio na noite desta quarta-feira, 13, durante o terceiro ciclo de debates
promovido pela 1ª fase do Curso de Direito, da Uniarp, na disciplina de
Sociologia e sob a coordenação do professor Sócrates Fusinato.

Por uma hora, os parlamentares puderem explanar sobre o
dia-a-dia da Casa Legislativa e sanar dúvidas dos estudantes a respeito do
andamento dos trabalhos.

Cada acadêmico recebeu dos vereadores um exemplar da Lei
Orgânica Municipal, do Livro que narra a história política do município e do
Regimento Interno da Câmara.

“São três importantes documentos: o Regimento Interno prevê
o funcionamento da Casa; a Lei Orgânica é a nossa Constituição Municipal e, a
partir do livro, as pessoas poderão ter acesso à nossa história politica”,
ressalta o vereador Rubiano.

Para Marcos Creminácio o encontro foi positivo porque
possibilitou a integração deste Poder com a comunidade acadêmica. “A ideia
central é levar o Legislativo ao encontro do povo: informar, esclarecer e
desconstruir mitos acerca dos vereadores e da ação legislativa”, frisou.

O vereador Rubiano também destacou a importância deste
contato, da aproximação entre a Câmara e a comunidade. Para ele se faz
necessário um envolvimento maior entre as partes; muitas pessoas não conhecem o
funcionamento do Poder Legislativo e explanação como esta é ferramenta
importante para a disseminação das informações.

“Estão de parabéns aos acadêmicos e ao professor Sócrates
por esta iniciativa e esperamos ter outras oportunidades de falar do trabalho
do vereador e do andamento da Casa”, disse.

Questionamentos relacionados à fixação do número de
vereadores no município; a qualificação dos vereadores, o procedimento para se
candidatar e o coeficiente eleitoral para a eleição, entre outros assuntos foram
respondidos pelos vereadores.
Vereadores aprovam repasses às associações culturais
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:42:00-03:00

Foi aprovado na sessão extraordinária desta terça-feira, 26,
o Projeto de Lei nº 036/2012, que autoriza o Executivo a transferir recursos
financeiros às associações culturais sediadas no município. No total, nove
entidades serão beneficiadas e o valor do repasse chega aos R$ 58 mil.

A matéria foi aprovada com voto contrário do vereador Jorge
Savi, que ao justificar o seu posicionamento lembrou que por se tratar de
transferências em ano eleitoral poderá haver problemas tanto para o Legislativo
quanto para o Executivo.

Outro a se manifestar contrário foi o vereador Rubiano
Schmitz. No seu entendimento os repasses podem ser efetuados, desde que isso
seja uma prática em outros anos anteriores e devidamente comprovado.

“No entanto, o projeto não comprova dessa forma, não existe
a documentação correta acostada no Projeto de Lei, motivo pelo qual vou me
manifestar contrário”, afirmou, destacando ainda que espera que o Executivo
encaminhe estes comprovantes até esta terça-feira, quando a matéria vai à
segunda votação, uma vez que dessa forma estaria evitando problemas para a
municipalidade, para o Legislativo e até mesmo aos membros das associações.

Já o vereador Marcos Creminácio se manifestou favorável à
matéria, lembrando que ainda no governo do ex-prefeito Saulo Sperotto, com a
criação da Fundação de Cultura, foi defensor da criação de um Fundo Municipal
para atender estas entidades.

“Não sei a que ponto anda as tratativas para o repasse e se
será colocado em prática, o que estamos fazendo é uma autorização. Preocupados
ficamos por estarmos em ano eleitoral, mas penso que a prefeitura tem um corpo
jurídico importante e que deu seu parecer favorável”, disse, salientando ainda
que outros projetos deverão aportar na Casa visando anulações e suplementações,
inclusive para os Jogos Abertos, já que o repasse dos valores do governo do
estado acabou atrasando.

Alcedir Ferlin lembrou que este repasse já estava previsto
no orçamento deste ano, e depois de feita a solicitação da transferência
encaminhou a proposta à procuradoria geral do município que deu parecer
favorável. Em seguida, solicitou à contabilidade uma planilha para averiguar se
aconteceram repasses em anos anteriores, ficando constatado o mesmo a estas
entidades desde 2009.

“O Projeto está baseado na lei e é legal. As entidades
necessitam destes recursos para a sua manutenção, já assumiram compromissos e
estão esperando estes valores”, afirmou.

Reforçando as palavras de Ferlin, o vereador Carlos Evandro
Luz também se manifestou favorável, mediante a comprovação dos repasses em anos
anteriores. “Com isso, mesmo sendo ano eleitoral, a administração pública não
está impedida em continuar contribuindo com as associações mediante a prática
ter sido realizada em anos anteriores e prevista no orçamento, conforme prevê
Artigo 73 da Lei n° 9.504. Todas as entidades aqui contempladas já receberam
recursos em anos anteriores, por isso, não há nenhum impedimento”, esclareceu.
Rubiano e Savi são favoráveis a repasse verbas às associações
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:15:00-03:00

Os vereadores Rubiano Schmitz e Jorge Savi foram favoráveis
à aprovação do Projeto de Lei nº 036/2012, que autoriza o Executivo a
transferir recursos financeiros às associações culturais sediadas no município,
durante a segunda votação da matéria, na sessão extraordinária desta
terça-feira.

Na primeira votação, realizada na terça-feira, eles haviam
se manifestado contrário à matéria, justificando as 

suas decisões. Com isso, o
projeto foi aprovado por unanimidade na Casa Legislativa. 
Câmara entrega Medalha “O Desbravador Caçadorense”
Autor: Rubiano Schmitz | Publicado: 2012-07-16T16:06:00-03:00

Pelo sexto ano consecutivo a Câmara Municipal de Caçador
entrega a Medalha do Mérito “O Desbravador Caçadorense”.

Instituída através da Lei n° 2.022, de 22 de dezembro de
2003, de autoria dos vereadores Osmar Barcaro e Mauro Luiz Ceccatto e
homologada pelo então prefeito Onélio Menta, a Medalha do Mérito “O Desbravador
Caçadorense” é destinada exclusivamente para homenagear pessoas e entidades que
no campo das suas atividades tenham se distinguido de forma notável ou
relevante, e tenham contribuído direta ou indiretamente para o engrandecimento
da nossa querida Caçador.

Neste ano a comenda foi entregue a 19 pessoas físicas e uma
jurídica.

Os indicados de Rubiano

Auto Escola Líder e Pioneira

Avelino Zucco 
Porque sentir falta de algo ou alguém,
Autor: kaena. | Publicado: 2012-05-08T20:57:00-03:00

é temporário!

Sim. Por mais que as pessoas não admitam isso. 
Depois de um tempo (seja por um longo período, ou poucos dias), afastado de alguém (muito importante ou não), o pensamento e a lembrança passa a se distanciar, fazendo o que era difícil, se tornar cada vez mais fácil e cômodo. 

Quando perdemos um familiar, um amigo muito próximo, ou talvez um grande amor.. seja por morte ou simplesmente pelos acasos da vida, sentimos como se mais nada pudesse voltar ao normal, ao cotidiano.
Mas com o passar dos dias, vemos que não é bem assim.

Quando um amigo se muda pra longe, é bem comum se distanciar aos poucos, até perder todo o contato.
E isso pode acontecer com qualquer um. A não ser que ambos lutem pela sobrevivência da amizade e do carinho.

E quando um grande amor nos abandona.. Ah! Essa é uma das mais doloridas despedidas. É como se um mundo inteiro de planos desabasse em um único adeus.
Só que, como em outras situações, o tempo passa!
Passa e leva tudo embora. Deixando apenas uma lembrança boa (ou ruim) do que foi compartilhado juntos.

As fazes da vida estão sempre se renovando, nascemos e um dia iremos todos morrer. Não há como mudar isso.

Devemos esquecer as coisas "más" do passado, a cada dia. 
E viver, intensamente e por inteiro cada coisa, cada pessoa, cada momento.
Quero um amor aventureiro!
Autor: kaena. | Publicado: 2012-01-22T13:24:00-02:00

é isso que eu preciso. Daqueles que te tira o fôlego. CHEGA dessa mesmice, cansei dessas pessoas que não sabem viver, quero alguém que tenha esse mesmo sangue meu, AVENTUREIRO, alguém que faça do nosso amor uma grande aventura, como naqueles filmes Mexicanos. Alguém que veja o simples como olhar o pôr-do-sol como uma grande e romântica aventura. Não é preciso viajar, a aventura está tão perto, como dançar na rua ou correr na chuva! Aquele amor que te pega pela mão e te faz sentir um frio na barriga e ao mesmo tempo uma louca segurança.
A Insanidade Alheia
Autor: kaena. | Publicado: 2012-05-13T22:32:00-03:00

Já é a quarta, ou quinta pessoa, de ontem pra hoje, que fala que tem, ou está ficando com medo de mim. '-'
Não. Eu não virei um monstro. Nem estou passando por algum tipo de metamorfose.

Eu apenas estou "compartilhando" com algumas pessoas minha fascinação pela loucura. (:
Sim.. a loucura!
Mas não a minha, e sim a de pessoas, que em algum momento da vida passaram por um tipo de transtorno mental.

Convivemos todos os dias com os mais variados problemas... Alguns graves, outros, nem tanto. E muitas vezes, não podemos reconhecer os sintomas, nem mesmo os próprios "doentes".

E o porque disso? Porque alguns têm medo da "insanidade"?
Praticamente todos são leigos sobre o assunto, e parecem, não ter nenhum interesse a distúrbios que não sejam físicos, visíveis a olho nu.

É um mundo alienado, onde pais não percebem filhos depressivos, companheiros não percebem o desinteresse do outro... Eu tenho amigos a anos e nunca havia percebido qualquer diferença, e alguns (até mesmo parentes meus) podem ter um certo desvio mental.

Acredito que, com a mente pequena e a comodidade, vão se passar anos, e as pessoas vão continuar cegas com os próprios problemas, e a frustração de não ser "perfeito" vai ser cada vez maior.

Bom, eu poderia escrever um livro sobre isso e sobre meu fascínio por isso. Mas eu vou me conter, rs.
E eu tenho vontade imensa de conhecer um típico hospício dos anos 40, e todo aquele material utilizado. (Se eu pudesse, voltaria no tempo pra presenciar lobotomias, tratamentos de choque, e toda loucura dos pacientes e médicos.)

Isso me seduz muito! *-*
Autor: kaena. | Publicado: 2012-04-22T16:18:00-03:00

"Todo mundo tem um anjo, um guardião que cuida de nós.Nós não sabemos a forma que ele toma. Um dia um velho, no outro, uma menina.Mas não deixe que as aparências enganem você.Eles podem ser ferozes como um dragão.Ainda assim, não estão aqui para lutar nossas batalhas, só para nos inspirar, lembrando quem somos nós.Todos nós temos poder sobre os mundos que criamos."
Desabafo.
Autor: kaena. | Publicado: 2012-11-04T00:53:00-02:00

De novo eu aqui.
Pra ser sincera, eu só venho pra desabafar mesmo... Quando tudo está 'bem', eu deixo o virtual de lado.

Bom, esses dias estão sendo muito complicados pra mim.
Eu não imaginava, me apegar de tal forma a alguém.. e não pensava que me afastar doeria tanto.
E não é só isso.
As vezes, vem uma solidão, um medo imenso e estar sozinha. Eu não sei explicar muito bem.

E é só mais uma fase, eu sei. Mas uma peça da vida. Mas dessa vez... destino, porque?
Não me sinto mal só pela ausência, mas por tudo. O problema tá comigo.
Acho que, eu tenho o dom de machucar.

A verdade, é que eu to sozinha.
Não, eu não estou falando de namorado, estou falando no geral.  E u   e s t o u   s o z i n h a.
Assim que me sinto.

Você, que está lendo, já se sentiu completamente perdido? Sem nenhuma luz no fim do túnel?
É meu caro, é bem isso.

Nessas horas, TODOS somem. Sempre vai ser assim! (:
E a maior mentira é: " Está tudo bem."
Autor: kaena. | Publicado: 2012-06-19T11:15:00-03:00

‎"Eu confesso que, isso ainda me deixa um tanto abalada.Não pelos sentimentos, ou saudade...Mas pelas lembranças.Afinal, foi tão bom pra você, quanto pra mim. Certo?E mesmo que não admita,Isso sempre vai fazer parte do passado.Serão sempre 'boas' lembranças,Apesar de tudo..."
filme Sociedade dos poetas mortos
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-21T07:04:00-07:00

FILME: "SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS"

por SUZELAINE RODRIGUES SANTOS - quinta-feira,  20 outubro 2011, 13:46

O
 Filme: "Sociedade dos Poetas Mortos", relata a história de um Professor
 novato de uma escola tradicional e respeitada, que se tornou polêmico e
 mal visto por alguns, ao acender nos alunos a paixão pela poesia, pela
arte e rebeldia contra as convenções sociais, polemizando as tradições,
descobrindo valores na educação para a vida, solidificando as amizades,
 valores e a liberdade acima de tudo, com a importância de ser feliz e
fazer o que realmente gosta com prazer e dedicação. Movidos por esses
sentimentos os alunos conseguiram reerguer a sociedade dos poetas
mortos, que antes tinha acabado naquela escola, incentivando os
estudantes a lutar pelos seus sonhos e a ter persistência, causando
assim na escola um clima de muita superação, conflito e tragédia.

Fica evidente no filme os ideais que precisamos ter
na vida, na educação de jovens e adultos principalmente, com momentos de
 constante superação aos desafios que a vida nos apresenta sem
conformismo e lutar pelas mudanças e novidades que a vida pode nos
oferecer, basta nos permitirmos.
Educar para Crescer
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-03T20:09:00-07:00

Kátia Carla Gomes Nogueira Vilela E em especial, o jovem e o adulto aprende quando possui um projeto de vida e o conteúdo do ensino é significativo para eles no interior desse projeto. O aprendizado envolve emoção e razão no processo de reprodução e criação do conhecimento
EJA NOVAS DIRETRIZES
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-05T15:43:00-07:00

O que significa trabalhar com a Modalidade de Educação de Jovens e Adultos?
    É pensar em um sistema educativo que seja inclusivo, centrado nos sujeitos, que reconheça as experiências e os saberes das diferentes culturas, comprometendo-se com projetos de vida pessoal e coletivo. A EJA compreende:
·               Fortalecimento das mulheres, dos grupos indígenas, negros e camponeses;·               Diversidade e igualdade cultural;·               A saúde como direito básico;·               Educação e cultura dos povos do campo,  indígenas e nômades;·               Transformação da Economia;·               Acesso à informação;·               Pessoas com Necessidades Especiais;·               A juvenilização da EJA;·               Trabalhadores formais e informais.
VALMIR RODRIGUES DIAS
O Movimento de Construção dos Projetos Pedagógicos dosCursos do PROEJA-Vitória ES: avanços, tensões e desafios de um processopolítico.”
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-15T11:51:00-07:00

O  estudo descrito neste artigo é resultado de pesquisas feitas acerca do  andamento de como as quantas andam o Programa de Educação Profissional  Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e  Adultos – PROEJA, no Instituto Federal do Espírito Santo- Ifes Campus Vitória. Com  o objetivo de refletir sobre a entrada dos sujeitos nesta modalidade e  consequentemente na instituição, discutir também a problemática da  integração e implementação do currículo.A  análise realizada neste trabalho permitiu aos pesquisadores – autores  deste, identificar o sentido da educação ofertada em direção a alunos  trabalhadores e em que esta serviria de subsídios para o desenvolvimento  de suas potencialidades, humanização e emancipação dos mesmos. Na  busca de possíveis soluções, surgiu a discussão do processo de  construção da proposta curricular do PROEJA, que ainda hoje é um grande  trabalho onde se consegue envolver quase todos profissionais que atuam  na área propedêutica da modalidade, e que se reúnem nas segundas-feiras  em formações continuadas. Estas formações acontecem neste dia, a partir  das 16h30 e seguem até às 18h10. Por estes terem essa obrigatoriedade,  as aulas neste dia para os alunos do Proeja, se concluem no horário  acima mencionado 16h30, afim de que possam discutir e debater sobre  todas as ranhuras que a modalidade provoca. Segundo eles, têm muito  trabalho no decorrer, pois, os profissionais da área técnica, seja por  fazer parte de outras coordenadorias, nunca estão disponíveis para tal  envolvimento, mas esta, é uma situação que está quase resolvida, visto  que, alguns cursos oferecidos para a modalidade, já se encontram com  projetos de real integração curricular, uma vez que a oferta é para os  sujeitos concluírem o ensino médio integrado ao técnico. Um encontro de  alunos foi organizado para os debates acerca do projeto politico  pedagógico do Proeja, com espaços abertos para que estes sujeitos  tivessem voz dando suas opiniões, já que, eles são o objeto principal da  pesquisa. E a partir dos questionamentos desses indivíduos, foram  constatados seus anseios e quais suas expectativas enquanto cidadãos, na  busca do resgate de seus direitos a educação historicamente excluídos, a  sua totalidade dos bens necessários à vida, enfim, suas dignidades.  Sendo testemunha ocular de todo o processo desde 2008/02, como  estagiária de Pedagogia no PROEJA, tenho orgulho de contribuir nos  momentos históricos da trajetória e inclusão destes sujeitos. Tensões?  irão insistir em permanecer, desafios, são metas que irão direcionar  todos os embates e debates e avanços, é o que estamos testemunhando  tanto no âmbito da instituição como no nosso estado. Para tanto, está sendo válida a interlocução dos encontros, movimentos sociais e fóruns no que tange a implementação do Proeja.
Educador da EJA
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-05T16:01:00-07:00

O educador que atua na EJA, e principalmente, em turmas multietapas deve estabelecer formas de organização mais flexíveis do tempo e do espaço escolar e competência para aplicar conceitos, procedimentos e atitudes, de modo que venha atender à satisfação acerca da experiência e vida necessária ao aluno jovem, adulto e o idoso,  redimensionando por exemplo, concepções de infreqüência, evasão e atraso, considerando as peculiaridades dos jovens e adultos.
Valmir Rodrigues Dias
Oportunidades na EJA
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-06T06:54:00-07:00

Trabalhar com Projetos na EJATrabalhar com Projeto Pedagógico - envolvendo todas as áreas de conhecimento (profissionais) com delimitação de um tema geral ou específico, por exemplo, (Sociedade Sustentável) garantindo a continuidade das ações e evitar a desmobilização dos profissionais.Ao planejar o projeto, o professor precisa delimitar o campo de investigação sobre o tema, abrangendo conteúdos conceituais, procedimentos e atitudes considerando as características as características da clientela.Os professores das diversas áreas deverão orientar os alunos a respeito dos problemas socioambientais e dar o suporte ao trabalho interdisciplinar desenvolvendo as habilidades relacionadas ao cálculo matemático, à escrita, a interpretação de texto, questões históricas/ geográficas e apresentações visual de trabalhos,etc
Valmir Rodrigues Dias
Asa Branca
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-12T15:59:00-07:00

" Até mesmo asa branca/ Bateu asas do sertão/ Então eu disse adeus Rosinha/ Guarda contigo meu coração" ( Luis Gonzaga e Humberto Teixeira).
No exemplo da cançaõ " Asa Branca", o vôo do pássaro( experiência humana universal) retrata a figura do retirante (experiência particular de algumas regiões).( Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte,p36.)
Quantas pessoas precisam sair de sua terra natal para correrem atrás de seus sonhos principalmente financeiros e por isso deixam a escola num plano secundário, por que precisam e só depois de muitos tempo é que percebem a falta que os estudos fazem, ai entra a modalidade da EJA, oferecendo essa oportunidade de crescimento profissional e pessoal, abrindo novos horizontes de trabalho e esperança para muitas pessoas.

Wandely Dutra M. de Assunção
Brasil sem Educação - Grupo 04
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-15T11:35:00-07:00

Em tempos de muitas pesquisas acerca de ensino de  excelência para Jovens e Adultos, esta música ainda tem fundamentos.  Educação é um direito de todos e dever do estado. Embora nunca tenha  atentado para uma simples colocação de uma grande pesquisadora e autora  de vários artigos publicados e relacionados a Educação de jovens e  Adultos, que comentou que em meio a tantos milhões de analfabetos nesta  país, alguns o são por opção, é dificil nos perguntarmos se "
A" ou  "B" não tiveram acesso aos estudos e se não tiveram, qual o porque? Este  é um diagnóstico que vai para além das nossas perspectivas. Portanto,  não devemos esquecer que os governos precisam sim, ofertar uma educação  de qualidade, priorizando a formação de profissionais da area, e assim,  chamar atenção dos que ainda nao encontraram na escola, motivação para  estar nela.
CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO ADULTA
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-05T15:56:00-07:00

Reconhecer os Princípios Universais da Educação 
·              Noção de tempo: o aluno não tem tempo certo para aprender. Não existe data marcada para aprender. Ele aprende a toda hora e não apenas na sala de aula.
·              Na crença de que é o indivíduo que aprende. Então, é preciso ensinar a aprender, a estudar etc., estabelecendo uma relação direta e pessoal com a aquisição do saber.
·              Embora adquirido individualmente, o conhecimento é uma totalidade.
·              E em especial, o jovem e o adulto aprende quando possui um projeto de vida e o conteúdo do ensino é significativo para eles no interior desse projeto. O aprendizado envolve emoção e razão no processo de reprodução e criação do conhecimento.
VALMIR RODRIGUES DIAS
Escritores da Liberdade- O filme
Autor: Aprendiz 5 | Publicado: 2011-10-15T11:31:00-07:00

Este filme é baseado em fatos reais e conta a história da professora  Erin Gruwell ao começar a lecionar a turma 203 do 2º grau no Colégio  Wilson. Após sua primeira aula, Erin percebe que a educação naquela  escola não era como ela tinha imaginado.
Sua turma, assim como toda a  escola, é heterogênea, dividida em gangues e etnias, ocorrendo, então,  muitas desavenças e brigas violentas. Mesmo um pouco decepcionada ao  descobrir o desinteresse dos alunos pela aula, ela não desiste de tentar  superar as barreiras ali encontradas. A professora G, como também era  chamada pelos alunos, começa a utilizar características comuns às vidas  deles para lhes ensinar a matéria, fazendo com que eles se interessem um  pouco mais. Também faz algumas atividades que acabam tocando suas  consciências.
Um dos projetos de Erin era que seus alunos lessem “O  Diário de Anne Frank” e que, após a leitura, fizessem seu próprio  diário, contando tudo que quisessem: seus sentimentos, pensamentos, o  que já havia se passado na vida deles, o que sonhavam. Ao ler seus  diários, Erin apenas reforçou sua decisão de não desistir de seus  alunos. Quando soube que a escola não emprestaria os livros aos alunos,  arrumou um segundo emprego para poder comprar os livros para sua turma.  Sem nenhum apoio da diretoria da escola ou de outros professores,  resolveu agir sozinha, começando um terceiro emprego, para tentar  conseguir recursos para viagens culturais.
Ao assistir esse filme,  fiquei imensamente emocionada, lembrando que após tanto tempo, ainda  hoje nos deparamos com situações semelhantes, onde uma minoria de  educadores almejam e lutam por dias melhores na educação. Em  contrapartida, cái por terra aquele ditado popular: "Uma andorinha só  não faz verão".
Segue o link:http://www.youtube.com/watch?v=Xfu7-hZExXY
Degustem e adorarão.
Zilda Teles
Roda de Conversa
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-03-12T16:50:00-03:00

Roda de Conversa: Trabalhando Valores na EscolaCada dupla deverá fazer a leitura do texto indicado, e apresentá-lo na roda de convesa na próxma segunda-feira se posicionando criticamente. Além do link sugerido, as duplas poderão ampliar suas pesquisas em novos sites ou em livros.Tempo para a apresentação: 10 minutosLinks importantes sobre a temática Valores:http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/formacao-valores-413152.shtml (Leila e Gabriela)http://www.artigos.com/artigos/humanas/filosofia/a-pratica-de-valores-na-escola-1831/artigo/ (Taís e Elian)http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/os-valores-humanos-na-escola.htm ( Rafaeli e Naiane)http://www.cincominutos.org/esclarecendo.htm (Cintia e Roseane)http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/fala-mestre-yves-la-taille-466838.shtml ( Larissa e Luciene)http://www.miniweb.com.br/Cidadania/cidadania/escola_etica.html ( Ivan e Tiana)http://www.celsoantunes.com.br/pt/textos_exibir.php?tipo=TEXTOS&id=11 (Geisa e Fernanda)
Vamos começar a interação?
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-01-26T17:06:00-03:00

Olá turma do VIII semestre de Pedagogia 2011.1,Sou a professora Socorro Cabral da UESB de Jequié.Na disciplina de estágio, discutiremos aspectos da docência nas séries iniciais do ensino fundamental, e os seus desafios para a prática educativa interativa e colaborativa nas escolas públicas municipais de Jequié. Este tema vem me inquietando deste quando começei a trabalhar com o magistério.Espero compartilhar com vocês meus dilemas, etnométodos, experiências formativas e pesquisas. Estaremos também discutindo sobre a aprendizagem da docência e o choque com a realidade vivenciado por vocês nas primeiras experiências na escola. O conceito de choque indica o corte que se dá entre os ideais criados na formação inicial e a rude realidade do dia a dia na sala de aula,  e que não se limita a um período limitado de tempo; trata-se de um processo complexo e prolongado. Discutiremos essas questões com mais calma...Além de todas essas discussões, espero fazer amigos! Adoro viajar, conhecer novas culturas, pessoas, trocar experiências. Sou natural de Jequié - Bahia. Adoro festas, malhação, comida japonesa, chinesa,baiana e muita alegria! Ah! Adoro sol, praia e muito verde. Hummm...sou blogueira de carteirinha. Amo esse espaço de interações.Este semestre com vocês será mais um espaço de auto - formação,co-formação e heteroformação . Tenho certeza que nossos encontros serão marcados por muita interação, colaboração e aprendizagem.* Que tal agora se apresentar? Fale de você, da sua vida, da sua itinerância no magistério e principalmente das suas expectativas sobre a nossa disciplina.
Narrativas discentes
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-02-14T12:58:00-03:00

  Um novo semestre se inicia e com ele o desejo de tornar a disciplina de estágio ainda mais significativa e experiencial para os alunos do VIII semestre de Pedagogia, apesar da vivência de um currículo dicotomizado.Iniciei o trabalho exibindo um filme que retrata as questões da memória, e pedi a cada aluno presente que retratasse em um retalho de pano uma cena ou contexto marcante na sua itinerância enquanto aluno/ professor. Trabalhar com as memorias possibilita perceber como o individual e o social estão interligados, como as pessoas lidam com as situações instituidas que são apresentadas no seu cotidiano, transformando-o em espaço de luta, de resistência, de criação.  As narrativas também nos propicia entender o futuro não como fatalidade, determinismo, mas como resultado de iniciativa e de decisões humanas. As histórias apresentadas por Elian, Fernanda, Geisa, Larissa, Luciene, Naiana, Roseane, Taís e Thiana, mostram que elas não são só magistério. São pessoas que vivenciam seu dia a dia a partir dos contextos sociais de Jequié e região. É na família, na UESB, na Igreja que as mesmas se defrontam com uma estrutura mais ampla. Todos os fios apresentados tem uma dimensão formadora.Os relatos apontam para a importância dos professores tomarem conhecimento não só do seu entorno, mas também de si mesmas como portadoras de desejos e limitações.
Aproximação ao Campo de Pesquisa
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-04-04T08:31:00-03:00

 Na sexta - feira dia 01/04, o grupo de Estágio que vai atuar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental esteve reunido com os docentes da Escola Vilma Brito Sarmento, com o objetivo de conhecer mais de perto os sujeitos daquela instituição, bem como apresentar a Proposta de trabalho da UESB.A reunião teve início às 17:20 onde lemos e discutimos um texto que falava de parceria e crescimeto mútuo. Em seguida, apresentei a proposta de Estágio como pesquisa, e fiz a leitura das questões norteadoras do mesmo. Logo em seguida, os professores se apresentaram e descreveram o perfil da sua turma, bem como os discentes estagiários colocaram suas expectativas. Definimos munuciosamente as atividades do Estágio de Observação, a fim de deixarmos claro os nossos objetivos na instituição de ensino.
Fuxicando sobre Pesquisa
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-02-22T12:24:00-03:00

A partir de agora vamos "fuxicar". É isso mesmo!Que é fuxicar? Ah!  Fuxicar é falar da vida, nossa e dos outros, é dialogar com alguém  sobre um tema ou assunto qualquer. Fuxicar também é a arte de fazer  peças de costura a partir de retalhos de pano. Colchas, bolsas, roupas  em geral são produzidas por artesãs do Brasil, principalmente as  nordestinas, a cerca de pelo menos 150 anos. Hoje esta arte inclusive  vem sendo copiada por estilistas do mundo inteiro.Por que  trazer esta metáfora para nosso blog de estágio Antes de qualquer coisa o fuxico é uma arte, e como  tal, precisamos colocar mais cor, formas em nossos debates científicos. O  autor Edgar Moran nos ensinou que estratégia é a arte de lidar com a  incerteza. Vamos vivenciar um pouco de arte em nossos debates. Além  disso o fuxico é uma prática de comunicação. Vamos experimentar um jeito  ético e estético de comunicação.  Deixemos as intrigas para as senhoras fuxiqueiras e vamos ao debate  livre e plural de idéias. Idéias de quem ensina, aprende e fez educação  de qualidade nas universiadades públicas do nosso país.Ficou com vontade de fuxicar?Então pegue linha e agulha e um retalho de pano e venha fuxicar em nosso fóruns de grupos específicos.Quais as  interlocuções que o texto traz sobre a questão da pesquisa na formação  inicial e continuada?Quais  as consequências de um curso de formação que não incorpora a pesquisa  como eixo central?Como  romper com uma concepção de estágio que tem como pauta "a hora de  mostrar o que foi aprendido?Palavra  franqueda VIII semestre...Vamos ao debate?
Links para Pesquisa sobre Alfabetização
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2011-03-17T11:37:00-03:00

Olá pessoal,Segue alguns links relativos a orientações teórico -metodológicas sobre alfabetização:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/programa-formacao-professores-alfabetizadores-profa-544560.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/mais-letras-423903.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/alfabetizar-todo-dia-431196.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/todos-podem-aprender-423838.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/ele-nao-pode-faltar-427752.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/criancas-devem-aprender-escrever-letra-forma-depois-passar-cursiva-428549.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/conhecer-nova-turma-431205.shtmlhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014230.pdfhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014231.pdfhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014232.pdfhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000014233.pdf
Relexões sobre o Estágio 2010.2
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2010-12-17T14:46:00-03:00

Ler os memorias de Estágio é sempre uma aprendizagem. O memorial traz  reflexões que ultrapassam o academicismo e mostra por dentro uma  abordagem experiencial.Com a palavra Marta Miranda...     Normal   0         21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:11.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";  mso-ascii-font-family:Calibri;  mso-ascii-theme-font:minor-latin;  mso-fareast-font-family:"Times New Roman";  mso-fareast-theme-font:minor-fareast;  mso-hansi-font-family:Calibri;  mso-hansi-theme-font:minor-latin;  mso-bidi-font-family:"Times New Roman";  mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}    Com o decorrer das discussões sobre qual o sentido do estágio, compreendi que não é a relação teoria-prática, no sentido de aplicar a teoria na prática, é algo muito mais complexo. Estagiar é teorizar a prática vivenciada. A prática em estágio significa não somente aplicar os conhecimentos outrora aprendidos durante uma graduação, muito mais é refutá-las, é desconstruí-las, para construir um novo saber, que atenda as demandas experienciadas. É muitas vezes um diálogo de construção/desconstrução/reconstrução dos saberes adquiridos, fazendo da ação pedagógica um momento de constantes aprendizagens. É alicerçar a educação em bases sólidas, cujo principal item de preparação seja um profissional competente, engajado/compromissado com o fazer pedagógico.
Professor Pesquisador: o desafio do Estágio
Autor: Socorro Cabral - socorroleti@hotmail.com | Publicado: 2010-08-17T11:42:00-03:00

Com a  provocação da autora Maria Tereza Esteban, vamos começar a análsie e  reflexão sobre o texto da nossa última aula."Até bem pouco tempo, ninguém questionaria o  estatuto exclusivamente acadêmico do pesquisador, tendo em vista que  pesquisa pressupõe uma fundamentação teórica conssitente, uma ampla  leitura crítica da bibliografia especializada; enfim uma longa estrada  construída no espaço acadêmico. Como, de repente, aceitar que um  professor da escola básica se improvise como pesquisador? Na conta -  hegemonia, porém, vem crescendo um movimento questionador e  propositivo.""O processo lógico, cumulativo, linear, qua vai pouco a pouco capacitando o/a aluno/a a tornar-se professor, trabalha com generalizações que permitem visualizar contornos das relações que se estabelecem na sala de aula, mas que não podem informar sobre os pequenos atos cotidianos que dão materialidade a prática pedagógica e e trazem singuliaridade de cada sala, de cada turma, de cada aula, de cada professor/ a, de cada aluno/a, de cada relação. A generalização, ao permitir que se veja qualquer sala de aula, dificulta a percepção das tramas que se atravessam em cada sala de aula específica".Questões para  reflexão:Quais as  interlocuções que o texto traz sobre a questão da pesquisa na formação  inicial e continuada?Quais  as consequências de um curso de formação que não incorpora a pesquisa  como eixo central?Como  romper com uma concepção de estágio que tem como pauta "a hora de  mostrar o que foi aprendido?Palavra  franqueda VIII semestre...Vamos ao debate?
Autor: Peter | Publicado: 2011-01-31T12:03:00-08:00

  Curta metragem "Draw With Me" criado por Mike Inel, que é realmente encantador .A animação que tem apenas 3 minutos narra a história de um garoto e uma garota que vivem separados por um vidro.  Com o tempo, eles começam a se comunicar um com o outro escrevendo e desenhando pelo vidro que não permite que eles possam se ouvir, e começam a nutrir fortes sentimentos um pelo outro.  Logo, vem o desejo de se tocarem e estarem um ao lado do outro, de se sentirem, sem obstáculos, então o garoto tenta quebrar o vidro, aos murros, mas o vidro mágico se regenera, ferindo gravemente a mão do garoto, e impossibilita que ele volte a desenhar ou escrever .  A garota se entristece e toma uma nobre decisão, e amputa o próprio  braço direito e o oferece ao garoto, para que eles voltem a se comunicar, já que ela é canhota.  A animação mostra um aspecto do amor em que eu acredito, a DOAÇÃO.
MINHA NATUREZA
Autor: Peter | Publicado: 2011-02-01T13:46:00-08:00

Minha natureza  Quando uma pessoa escolhe por seguir suas próprias tendências, sem que tenha que ferir de alguma forma as pessoas ou as tendências delas, jamais esta pessoa estará violando os direitos humanos.  E este mundo, embora, de pessoas duramente criticadas, discriminadas e agredidas, é um mundo feito por pessoas com coragem suficiente para agir, assumir suas próprias tendências, origens, personalidades, sem com isso (se assim for de nossa vontade), ferir dos princípios hipócritas e falsos moralistas politicamente corretos.
"Não vim de um lugar, ou de um ato qualquer."
Autor: Peter | Publicado: 2011-03-10T17:12:00-08:00

..É algo que parece ser tão simples, mas ao mesmo tempo é tão importante para mim.Quando você compartilha a sua intimidade com alguém desse jeito, você precisa entender que está se expondo. Você nunca estará mais vulnerável e isso assusta…A mulher na consegue conciliar amor e sexo, e envolve seus sentimentos nisso. Entre os homens pode ser apenas sexo, com ou sem sentimento, apenas algo pra se sentir bem. Entre dois caras pode ser duas pessoas que pensam que sexo é apenas sexo. Entre nós pode ser mais fácil de acontecer e quando começar, você não vai querer parar. Você precisa entender que isso é importante, é sua vida e seu corpo. Significará algo pra você, pro seu coração, pra sua auto-estima, mesmo que você pense que é apenas uma diversão… Quando você estiver preparado, que você seja capaz de fazer tudo, que te faça feliz. Mas quando você estiver preparado, que você encare isso como uma forma de se conectar à outra pessoa especial. Não se deite por aí como se você não fosse importante, pois você é.fonte http://para-mocinhos.blogspot.com/2011/03/glee-no-ultimo-episodio-kurt-recebe.html 