PROJETO ESCOLAR- Tema MEIO AMBIENTE
Autor: Educação e Interação | Publicado: 2012-01-05T19:52:00-03:00







PROJETO: MEIO AMBIENTE

PROFESSOR INDIGENA ZAAK JAILSON TAPEBA


JUSTIFICATIVA:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O estudo do meio ambiente tem um contexto muito, amplo, englobando temas
diversificados, cada um com suas peculiaridades. Porém são temas que possuem
uma situação de interdependência, já que o estudo do meio ambiente se refere às
relações entre os seres vivos. No entanto este tema se torna complexo e de uma
difícil assimilação coerente com a realidade do educando, quando tentamos trabalhá-lo
de forma global.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Entendemos que para haver esta assimilação é necessário partir de um
estudo específico sobre determinado tema. Neste caso o limitamos ao âmbito
escolar.
Abordar temas relacionados ao meio ambiente de forma globalizada e esperar dos
educandos resultados positivos sem que estes vivenciem no seu cotidiano
familiar e escolar é no mínimo um paradoxo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
É essencial a elaboração de um projeto que articule ações voltadas à
realidade do aluno, onde ele possa ter oportunidade de conhecer, refletir,
sensibilizar-se e atuar dentro do seu próprio ambiente. Começando no seu
universo que é um tanto “limitado” em função de sua visão de mundo está
perpassando por nível de aprendizagem que ainda restringe ao espaço em que vive
o qual precisará vivenciar situações concretas para compreender os
conhecimentos em estudo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Compreendemos que de nada adianta abordarmos temas como aquecimento
global, preservação dos recursos naturais... Sem partir de questões conhecidas
e vivenciadas pelos alunos como: jogar papel no chão, cuidados de limpeza no
dia-a-dia familiar, e escolar, desperdícios de água nas torneiras e
bebedouros... Enfim, o grande desfio que a sociedade atualmente enfrenta em
conscientizar as pessoas sobre a preservação ambiental, está inteiramente
ligado à educação familiar e escolar. Onde, a família não trabalha o assunto
com a preocupação específica com o meio ambiente. E a escola que geralmente
enfatiza o tema num contexto muito amplo



OBJETIVOS:

• Abordar o tema sobre o meio ambiente relacionando
especificamente ao cotidiano escolar e familiar, buscando mudanças de
comportamento nos educandos no que diz respeito â preservação do ambiente em
que vivem.
• Observar e explorar o ambiente escolar com atitudes, curiosidades,
percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente, agente transformador
do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
• Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos
poucos a articular seus interesses e pontos de vistas com os demais,
respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.


BLOCOS DE CONTEÚDOS

(Colocar nesse espaço os conteúdos mais adequados ao projeto,
eu sugiro esse projeto para o 2º bimestre, os conteúdos são adaptáveis). O
ideal é que para cada conteúdo colocado aqui, venha com sugestões adequadas ao
tema: textos, filmes, passeios...

METODOLOGIA:
Devemos então criar um ambiente que reúna os elementos de motivação para as
crianças e utilizá-los em atividades de preparo para a leitura, produções,
interpretações para os números, conceitos lógicos que envolva situações
problemas, seriação, classificação, ordenação, músicas, danças, dramatizações e
etc. Estando cada educador acompanhando o desenvolvimento do aluno, intervindo
para levantar problemas que o leve a formular hipóteses sempre que necessário.
As ações e atividades neste bimestre serão desenvolvidas buscando envolver o
aluno em atitudes de preservação com responsabilidades e respeito ao ambiente
escolar.
Cada ação desenvolvida deverá ter o seu cronograma de atividades.


AVALIAÇÃO:
A avaliação será de forma continua no decorrer do projeto, através de observação,
trabalhos avaliativos e avaliações bimestrais, para tanto é necessário que o
professor contextualize suas atividades com o tema do projeto.
O acompanhamento e outros registros que se fizerem necessário levará em
consideração as mudanças de atitudes, envolvimento e conhecimento adquiridos.




 

  
  
DISCIPLINA

  
  
CONTEÚDO A SER TRABALHADO

  
  
O QUE EXPLORAR

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Português

  
  
Noticias sobre dengue, parodia, musica sobre o
  ambiente, poesias, e versos.

  
  
Conhecimentos prévios; Ortografia; gramática
  (substantivos); ortografia





 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Matemática

  
  
Porcentagem, gráficos

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Geografia

  
  
Saneamento básico e outros serviços públicos

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Ciências

  
  
Dengue e saúde, Ar, água, terra, plantas, animais e
  o homem no ambiente, reciclagem

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Historia

  
  
Mudanças no ambiente local (bairro, município)

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Arte educação

  
  
A arte de reciclar parodia sobre o ambiente, pintura
  e musica. Instrumentos de material reutilizável etc.

 

  
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
  Religião

  
  
Campanha da fraternidade: meio ambiente.

 



QUADRO DE DISCIPLINA



ATIVIDADE: CRIANDO PRODUTOS QUE RESPEITEM O MEIO AMBIENTE



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividade:
observar quando for ao supermercado ou lojas como os artigos estão embalados e
a data de validade de cada um

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Sensibilização:
A próxima vez que você for fazer &nbsp;compras com pessoas de sua família,
observe como os artigos estão embalados. Quais produtos estão embrulhados duas
vezes, ou estão dentro de duas ou mais caixas?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Quais
produtos estão em caixas que são muito maiores do que o seu tamanho? &nbsp;Você
acha que essas embalagens são um desperdício? Tem embalagens abertas amassadas
ou rasgadas nas prateleiras? Os produtos mais caros estão no alto ou embaixo,
ou vice versa? Verificar o tempo de validade de cada produto para não levar
alimento ou objetos vencidos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Alguns
dos produtos que você está comprando podem conter substâncias que talvez
prejudiquem o meio ambiente. Na sua casa compra produtos de primeiro impulso e
não precisam? Quando você usa os produtos diariamente, muitas vezes acredita
que são seguros, mas às vezes isso não é verdade. Quando joga as embalagens é
tomado um cuidado para não contaminar &nbsp;ou agredir o &nbsp;meio ambiente.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No
passado as pessoas usavam produtos naturais para higiene e uso nas casas, perto
de sua casa tem lojas com produtos naturais?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pergunte
para você mesmo como eu posso ajudar a salvar o meio ambiente, se fizer nem que
seja um pouco todos os dias esse pouco vão se transformar em algo grande.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Realizar
a pesquisa de observação com a família utilizando as questões que aparecem na
sensibilização.

&nbsp; 



Reciclagem – atividades sobre plástico no&nbsp;lixo

Reciclagem – atividades sobre plástico no lixo

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Experiência:
Em uma caixa com terra enterre plástico, alimentos, papel e umedeça o material.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Em
um período de 15 dias desenterrarem o material e verificar o que ocorreu com as
três experiências.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Pesquisa
e leitura de textos sobre o assunto.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
O
plástico leva 100 anos para degradar no ambiente, converse com os alunos para
realizar uma pesquisa em casa sobre o uso da sacola plástica de supermercado
para lixo e outras utilidades, além de pessoas que jogam a sacola plástica na
rua e em dias de chuva podem entupir bueiros. Na praia, onde os animais
marinhos morrem alimentando-se do plástico pensando que é um tipo de alimento,
são encontrados plásticos em aves marinhas, tartarugas e outros seres vivos.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Campanha
para levar uma sacola de tecido para as compras.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Se
o aluno vai para o supermercado com os pais, observar a quantidade de sacolas
plásticas que as pessoas levam para casa e depois jogam no ambiente.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Este
tipo de pesquisa leva os alunos a refletirem sobre a nessecidade de manter o
meio ambiente limpo e preservar a biodiversidade animal.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividade
para todós anos do ensino fundamental I



SEQUÊNCIA DIDÁTICA: LIXO E RECICLAGEM 1

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A
sequência didática do lixo e reciclagem num primeiro momento propõe a discussão
temática e estudo sobre a produção e destino do lixo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Podemos
realizar uma coleta diária do lixo em sala de aula, separando os papel de outros
materiais, geralmente restos das madeiras apontadas pelo lápis.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Organizar
um cartaz do material recolhido no dia.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Observar
o que é jogado no chão e no lixo orgânico no horário do recreio ou do café da
manhã, contar o número de alunos que jogam alimentos no lixo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Formular
questões tais como:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Você
acha que tudo isso é lixo por que?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
É
possível produzir menos lixo?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
São
muitos os alunos que desperdiçam papel ?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Vocês
conhecem papel reciclado ? Onde vocês viram?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
É
importante separar e reciclar o lixo em casa? Justifique.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para
onde vai o lixo que produzimos?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
No
local onde você mora tem organizações que realizam a coleta seletiva?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Vocês
já viram o caminhão de coleta seletiva passar em sua rua, o que eles coletam?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Você
conhece as cores das &nbsp;lixeiras que tem coleta seletiva em sua escola?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
De
acordo com as caixas quais materiais são coletados?

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Depois
levar fotos de locais onde pessoas jogam lixo sem qualquer cuidado, e outras
fotos em preto e branco de lixos jogados e coletados

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Os
alunos irão observar as fotos e depois trazer para a realidade do local onde
mora.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Atividade
ideal para todos os anos do ensino Fundamental I, com comunicação oral,
desenhos, leitura e escrita.

&nbsp;