Quando a Aula dá Errado?
Autor: Elenjusse Martins, Professora | Publicado: 2011-06-21T13:15:00-07:00

Já parou para pensar em todas as vezes que você preparou as aulas, preocupou-se em pesquisar materiais, escolher um vídeo, um determinado mapa ou gráfico e quando esta aula foi ministrada tudo deu errado ?A idéia é que os alunos estivessem ávidos por aprender, mostrassem interesse e participassem da aula, mas nada disso aconteceu. Você encontrou alunos apáticos, desinteressados, ou então a grande maioria estava ocupada em ligar o celular, brincar com algum joguinho, ouvir uma música, trocar bilhetinhos, olhar pela janela, prestar atenção ao colega. Na verdade eles estavam muito “ocupados” para prestarem atenção na sua aula.Mas, o que deu errado ? Bem, temos de analisar qual é a estrutura de uma aula fadada ao fracasso para você conhecer o que precisa ser evitado na próxima vez que for prepará-la.

&nbsp;Nota 0: Elementos que fazem com que uma aula dê errado:

01.&nbsp;&nbsp; jamais entre na sala de aula despreparado, ou com uma aula preparada no último minuto, saiba que é o maior descaso com os alunos fazer isso,02.&nbsp;&nbsp; a aula não é para você, por isso jamais seja “verborrágico”, ou seja, não fique falando todo o tempo e só com termos difíceis do aluno entender,03.&nbsp;&nbsp; não use o tom de voz monótono, sem vibração ou calor. Talvez essa seja a sua 10ª. Turma, e você já está entediado em abordar o mesmo assunto, porém os alunos captam essa vibração,04.&nbsp;&nbsp; jamais elabore aulas que não dêem espaço para os alunos interagirem, darem opiniões ou fazerem perguntas,05.&nbsp;&nbsp; não faça do livro didático a sua muleta, você pode, e deve, saber andar sem ele.06.&nbsp;&nbsp; nunca faça perguntas fechadas do tipo “sim”, ou “não”07.&nbsp;&nbsp; jamais faça perguntas que dependam de voluntários para responder08.&nbsp;&nbsp; evite distribuir o tempo em: explicar, fazer exercícios e correção (esse é o modelo clássico da&nbsp; “decoreba”.
Nota 10: Elementos que fazem com que uma aula dê certo, &nbsp;é &nbsp;quando o professor:

01.&nbsp;&nbsp; elabora a aula adequando-a ao linguajar e expectativas do aluno02.&nbsp;&nbsp; promove e estimula a interação dos alunos com perguntas abertas e contextualizadas às vivências dos alunos03.&nbsp;&nbsp; mostra paixão e vibração em suas aulas04.&nbsp;&nbsp; diversifica as estratégias de ensino e sempre está testando novas práticas de ensino05.&nbsp;&nbsp; traz o mundo para dentro da sala de aula por meio de jornais, debates, noticiários, músicas, assuntos polêmicos, assuntos inovadores, etc.06.&nbsp;&nbsp; faz com que o conhecimento da sala de aula tem sentido no mundo fora dela, para que os alunos possam assim, compreender o sentido de estarem aprendendo aquilo07.&nbsp;&nbsp; tem sempre um plano “B” para quando o vídeo, ou DVD não funcionar08.&nbsp;&nbsp; mostra-se sempre criativo e proativo em todas as situações09.&nbsp;&nbsp; tem senso de humor o bastante para rir de si mesmo e rir junto com os alunos10.&nbsp;&nbsp; por meio de todas as suas aulas, tem a convicção de que entregaram algo realmente significativo e que vai tornar a vida daqueles jovens menos difícilDê uma olhada no seu plano de aula de amanhã, levante a estrutura que você enquadrou essa aula, selecione os elementos que a compõem e faça os ajustes que achar necessário.&nbsp; Depois conte para a gente no blog.&nbsp; Compartilhe também as suas idéias para tornar uma aula nota 10