Dinâmicas
Autor: carol | Publicado: 2009-10-07T05:02:00-07:00

Dinâmica:   - Primeiros nomes, primeiras impressõesObjetivos:- Conhecer os outros participantes do grupo.- Descobrir o impacto inicial de alguém nos outros.- Estudar fenômenos relacionados com primeiras impressões - sua precissão,seus efeitos, etc.Passos:1- O coordenador pede aos participantes sentados em círculo que seapresentem, dizendo seu nome e dois fatos marcantes de sua vida.2- Coordenador pede que todos virem as costas (evitando que um veja osoutros) e escrevam ao mesmo tempo, o primeiro nome de todos os participantesdo grupo, à medida que deles se lembrem.3- Voltando-se novamente para o grupo, procuram saber qual o nome, que ficouesquecido na lista. Podem pedir que as pessoas indiquem mais um fato a fimde melhor fazer a ligação com o nome.4- O grupo discute os nomes, sentimentos ligados a eles, dificuldades quesentiram para lembrar de todos, suas reações em não ser lembrados, etc.5- O coordenador distribui outra folha em branco, na qual devem fazer alista dos nomes novamente, pedindo-lhes que acrescentem anotações em relaçãoà primeira impressão que tiveram das pessoas, deixando a folha anônima.6- As folhas anônimas serão recolhidas, e o coordenador irá lê-las em vozalta: Os membros poderão reagir sobre a precisão ou relatividade dasimpressões, sobre o que sentiram, o que lhes surpreendeu, etc.7- O grupo discutirá a precisão dos dados da primeira impressão, os efeitosda mesma e suas reações sobre a experiência.Avaliação:- Como estamos nos sentindo?- Do que mais gostamos? Dinâmica:    Choque de Culturas - com avaliação final     público: diverso, projeto para educação infantil, história e geografica, sociologiaObjetivos: 1- Refletir as diferenças e riquezas culturais. 2- Valorizar e respeitar as diferentes culturas. 3- Perceber a cultura como dimensão de tudo o que se faz em cada grupo humano. 4- Perceber a cultura como a identidade de um povo.Passos1- Dividir o grupo em três sub-grupos. Um subgrupo vai encenar uma triboindígena chegando a cidade. Outro subgrupo encena um grupo de operárioschegando a uma tribo indígena. O terceiro subgrupo será observador eavaliador das encenações.2- O coordenador orienta com antecedência o subgrupo "indígena" e o subgrupo"operários" para pesquisarem sobre os costumes, hábitos e relações sociaisde cada do grupo humano que vai representar.3- Enquanto os dois subgrupos se preparam, o coordenador orienta o subgrupoque vai observar e avaliar as encenações.4- Em primeiro lugar, a tribo indígena encena sua chegada à cidade. Nãoconhecem as formas de nossas cidades, estranham tudo, até as coisas maissimples, e não percebem os riscos das mais perigosas.5- Em segundo lugar, os operários chegam a uma tribo indígena, ignorandotoda a sua realidade.6- Debate- O que observamos?- O que pode ocorrer no confronto (choque) de duas culturas diferentes?- Como analisamos a colonização do Brasil, a partir da encenação?- Quais as consequências para nós, hoje?- refletir as encenações à luz dos textos: Mt. 7,1-15 e Is. 10,1-4.7- Coordenador procura sintetizar o debate.8- Avaliação:- O terceiro subgrupo avalia o trabalho, emitindo opiniões.Avaliação1- O que aprendemos?2- Como nos sentimos? Dinâmica:   -  Jornal Falado       Objetivos1- Organizar informações sobre um determinado assunto2- Desenvolver a expressão oral, o raciocínio, o espírito de cooperação esocialização.3- Sintetizar idéias  e fatos.4- Transmitir idéias com pronúncia adequada e correta.Passos:1- Formar pequenos grupos.2- O coordenador apresenta o tema para estudo,  pesquisa.3- Cada grupo pesquisa e estuda o tema.4- Cada grupo sintetiza as idéias do tema.5- Elaboração das notícias  para apresentação, de forma bastante criativa.6- Apresentação do jornal ao grupão.Avaliação1- Quais os momentos que mais nos agradaram?2- Que ensinamentos podemos tirar para o grupo? Dramatização - dinâmica de grupo para jovens     Dinâmica:   - DramatizaçãoObjetivos1- Criar condições para a participação psicológica em uma discussão.2- Pesquisa um assunto e apresentá-lo, simuladamente.3- Libertar a discussão da centralização numa pessoa4- Facilitar a comunicação mostrando ao invés de apenas falar.5- Dar calor e vida aos fatos estudados.6- Comprovar as diversas formas de encarar uma situação-problema.7- Desenvolver a sensibilidadeComponentes1- Diretor de cena: Promove discussão, esforçando-se para que todosparticipem dela.2- Atores: Membros do grupo3- Auditório: Outros membros da comunidadePassos1- Preparo1.1- Estudo do tema: pesquisa, debate, etc1.2- Prepara-se o assunto a ser dramatizado1.3- Define-se personagens e suas características1.4- Prepara-se os atores1.5- Prepara-se o cenário1.6- Prepara-se disfarces, etc.2- Representação3- Discussão3.1 Atores avaliam a apresentação, destacando impressões, animação,envolvimento, relações, aprendizagem, dificuldades.<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->