Intercâmbio
Autor: Helder | Publicado: 2014-05-08T21:43:00-03:00










Estudar no exterior, num país de lingua estrangeira, é sonho de muita gente. Eu estou realizando esse sonho agora. Tenho morado na Austrália há exatamente 8 meses e já vivi centenas de boas experiências. Mas, ao contrário do que a maioria das pessoas pode pensar, o intercâmbio não é sempre uma maravilha. Esse texto não é um relato convencional sobre os ônus de estudos no exterior, como as saudades de casa, experiência de morar sozinho ou administrar dinheiro*. É um texto que expõe principalmente a experiência acadêmica e como você lida com ela. Também é baseado no meu ponto de vista e vivência, portanto pode ou não se aplicar a outras pessoas. Por fim, trata-se de uma reflexão que pode ajudar outros estudantes que pretendem ter uma experiência de universidade no exterior.



Estudar numa universidade no exterior significa lidar com desafios maiores do que você lida, &nbsp;regularmente. Uma das primeiras barreiras que se encontra é a lingua. Aprender a segunda lingua pesa. Isso porque uma língua é muito mais do que gramática. Dominar uma segunda lingua também significa ter a habilidade de compreender os sotaques, ter vocabulário (o que inclui gírias), entender o ritmo da fala e a maneira de se expressar. Língua é, muito provavelmente, um dos principais desafios, mas definitivamente não é o único. Você também pode confrontar o abismo no método educacional.



A educação que recebi desde meus primeiros anos na escola é predominantemente teórica. Professor transfere conhecimento para o aluno empacotar e guardar. Foi mais ou menos assim para mim até então, na universidade no Brasil. O estilo de aula focada em discussões ou mesmo na aplicação do conhecimento, na qual os alunos deveriam desenvolver um pensamento crítico, não era padrão em todas as matérias. Na universidade, fui induzido a avaliar o conhecimento e a aplicação dele, mas não sinto que essa foi a realidade na grande maioria das vezes.



O que encontrei aqui, estudando na Austrália, foi o mesmo conhecimento teórico com um método diferente de ensinar. Aqui eles não estão indo para aula para receber esse tipo de informação. Teoria é recebida principalmente de livros e artigos em casa. Aqui as aulas são voltadas para questionamentos, para entender como usar a informação ou para usar a estrutura da instituição, como os laboratórios. Assim, me encontrar numa universidade onde os alunos passam mais tempo em casa do que numa sala de aula me deixou sem chão.



Percebi também que participar das discussões e questionar também é uma prática essencial. É ruim ser um aluno “telespectador”. Se você não contribui com opinião, argumento ou teoria durante as aulas, pode ser tomado como alheio ao tema ou despreparado, o que não soa legal numa classe universitária. Se não existir o sentimento de “trabalho em grupo” ou de “socorrer o mais fraco”, você pode ser deixado de lado. Ainda que para alguns a opinião alheia não tenha valor significativo, o que tem que se levar em consideração é que todos os alunos estão sendo avaliados constantemente pelo professor e este pode não ser sensível sobre as dificuldades de alunos estrangeiros.



Mesmo quando se sabe como se expressar e se tem o que dizer, pode ser difícil seguir o ritmo da classe. Seu cérebro tem que trabalhar rápido para traduzir, filtrar criticamente a informação e se expressar na língua estrangeira. Os estudantes nativos se sairão melhor e isso pode ser emocionalmente complicado, principalmente se você é como eu e odeia ficar para trás.



Há o argumento de que intercâmbio é principalmente sobre a experiência de viver numa cultura diferente, aprender a língua e notar os contrastes entre as sociedades. Eu concordo plenamente com isso, mas acho que deveríamos pensar mais além. A vivência e todo esse conhecimento cultural vem passivamente. Não há o que fazer, apenas “estar ali”. Então, se você está ali, por que não tirar o máximo de proveito possível de uma educação que poder ser tida como “superior”?








Meu ponto, no fim, não é assustar, nem fazer ninguém desistir. Pelo contrário, o ideal é conhecer o desafio antes de cair de cabeça. Existem todas essas barreiras, mas, no fim, a gente precisa passar por elas se quiser crescer. Eu não conheço uma maneira de ser fluente numa língua apenas com curso de inglês no seu país de origem, onde você não vai usá-la para comprar pão, para pegar um táxi ou jogar conversa fora. Também não tem como desenvolver pensamento crítico se você não é constantemente requerido a pensar criticamente. Tem que ser difícil mesmo. Não existe diamante sem pressão.



“(…) experiência de morar sozinho ou administrar dinheiro.”, leia-se independência, pode não ser necessariamente um ônus. Consideremos que para uns é uma experiência que “demanda energia”.



Fonte das imagens (respectivamente):&nbsp;universitiesaustralia.edu.au&nbsp;e&nbsp;facebook.com/porliniers.