Pesquisa "Matemática na Graduação" - 1º Bimestre
Autor: Simone Ferreira | Publicado: 2017-04-13T07:39:00-04:00


1.
Identificação 

 

  
Nome da
  Escola: EE Sidrônio Antunes de Andrade

  
Local:
  Sidrolândia/MS

 

  
Série: 1º ano
  A, B, C e D

  
Número de
  alunos:&nbsp; 174

 

  
Professores
  envolvidos:

Simone da Silva Ferreira

 


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

2.
Problemática a ser estudada / Definição do Tema

 

  
Os estudantes chegam ao primeiro ano do Ensino Médio com
  defasagem nos conteúdos matemáticos, sendo que estes serão aprofundados nesta
  nova etapa.

 




3.
Justificativa

 

  
Os estudantes chegam ao primeiro ano
  do Ensino Médio com defasagem nos conteúdos matemáticos, sendo que estes
  serão aprofundados nesta nova etapa.

O conhecimento matemático necessita
  ser construído e reconstruído pelos envolvidos nesse processo de
  aprendizagem. Dessa forma, a busca por dinamizar as atividades em sala de
  aula precisa ser constante, inovando a cada dia e, para isso, torna-se
  necessário um equilíbrio na utilização das ferramentas propiciadas pela
  Matemática, a fim de construir experiências que motivem o desenvolvimento dos
  diferentes modos de raciocinar na Matemática, tendo uma visão ampla dos
  conteúdos, relacionando-os com as demais áreas do conhecimento.



 




4.
Objetivo (s) de aprendizagem

 

  
<!--[if !supportLists]-->ü&nbsp;
  <!--[endif]-->Usar
  e interpretar modelos, perceber o sentido de transformações, buscar regularidades,
  conhecer o desenvolvimento histórico e tecnológico de parte de nossa cultura
  e adquirir uma visão sistematizada de parte do conhecimento matemático.



 




5.
Disciplinas envolvidas/Conteúdos

 

  
Matemática

 




6.
Produtos esperados

 

  
Apresentação Eletrônica

 




7.
Metodologia / Procedimentos / Cronograma

 

  

Votação sobre as profissões/graduação que os estudantes
  pretendem cursar, divisão da turma em grupos para: 1ª parte: pesquisar no
  curso escolhido as disciplinas com conteúdos matemáticos, observação da grade
  em três instituições; 2ª parte: Comparação entre os conteúdos do E.M. com o
  aprendido no curso superior; 3ª parte: Entrevista com um acadêmico ou profissional
  do curso para saber se houve dificuldades no curso dessas disciplinas e se
  decorrem da defasagem do E.M..&nbsp; A
  professora irá acompanhar o desenvolvimento da pesquisa através de e-mail e
  do blog: http://matheesaa.blogspot.com.br/. Para orientação os estudantes
  deverão até o dia 14/03, mostra a primeira parte da pesquisa (1,0); dia 28/03
  para a segunda (2,0) e dia 11/04 para a entrega da pesquisa finalizada (7,0).
  O não cumprimento dos prazos implicará na perda dos pontos de cada etapa. O
  resultado final da pesquisa será uma apresentação eletrônica contendo no
  mínimo 6 slides: 1 identificação, 3 para as ementas em cada Instituições, 1
  para a entrevista e 1 para Consideração final.


 




8.
Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

 

  
Internet, blog(http://matheesaa.blogspot.com.br/),
  e-mail, apresentação eletrônica, datashow.

 




9.
Registro do processo 

 

  
Apresentação
  eletrônica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/).



 




10.
Avaliação e Resultados esperados

 

  
Apresentação eletrônica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/).



 




11.
Divulgação / Socialização do Projeto realizado

 

  
Apresentação eletrônica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/). clique na turma que será direcionada a página, clique em avaliada para ver as apresentações.

1º ano A

1º ano B

1º ano C

1º ano D&nbsp;



 




12.
Referências Bibliográficas


 

  
http://matheesaa.blogspot.com.br/