MÓDULO II - A IMAGEM NA MÍDIA
Autor: Natálie Faria | Publicado: 2011-06-30T17:38:00-07:00

<!--[if !mso]>  v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}  <![endif]--><!--[if gte mso 9]>     Normal   0   false      21         false   false   false      PT-BR   X-NONE   X-NONE                                                     MicrosoftInternetExplorer4                                                   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                <![endif]--><!--[if gte mso 10]>   /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-qformat:yes;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Calibri","sans-serif";}  <![endif]--><!--[if gte mso 9]>   <![endif]--><!--[if gte mso 9]>       <![endif]-->  ETAPA 2 – ATIVIDADE     Começaremos agora uma pesquisa em livros didáticos e em outros tipos de materiais impressos sobre os diversos tipos de imagens. Além de trabalhar o conteúdo programático e os conceitos desenvolvidos nesta etapa, essa atividade tem por finalidade produzir material de pesquisa para a próxima etapa.  Nesse sentido, já que, posteriormente, estudaremos os gêneros e funções da imagem em materiais impressos, é importante que a partir de agora você:  *Escolha diversos tipos de materiais impressos (livros didáticos, jornais, revistas, etc.  Jornal Diário do Vale ( regional ) – 18/06/11  Livro de geografia: O Brasil atual ( 1979 ) – Editora Pioneira  Revista Gestão Escolar – junho/2011     *A partir desses materiais, selecione diversos tipos de imagens (fotos, gravuras, charges, tiras, etc...).     Escolha uma das imagens:A partir dos conceitos de reconhecimento e rememoração, identifique  na imagem selecionada as informações que emergem:  a) da prática de reconhecer:  formato do mobiliário (cadeira ), dos objetos ( caderno, lápis ou caneta ), parede divisória, adolescentes de sexos diferentes ( pelas características físicas ), mulheres ( pelo vestuário, postura, características físicas )  b) da prática de rememorar: as cadeiras são carteiras ( devido ao espaço físico observado ), objetos ( utilizados para registros e anotações das aulas ), adolescentes são alunos ( pelo contexto representado ) e as mulheres são professoras ( ocupação de destaque no espaço físico).  Será que é mais complexo desenvolver esta atividade com uma fotografia do álbum de sua família, a partir dos conceitos de reconhecimento e rememoração?  Faça      um teste:     Bom, eu não achei porque eu já conhecia muitos detalhes e informações sobre os personagens, objetos e cenário da foto.