PAUTA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA DO DIA 11 DE JUNHO DE 2012
Autor: Madá | Publicado: 2012-06-15T18:25:00-07:00

ESTADO DA PARAÍBA  PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO


                 CEI MARTA MARIA DE MEDEIROS CASADO
                               DATA: 11/06/12
                         PAUTA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA
    
  

Objetivos: 

Viabilizar meios que possibilitem os(as) professores(as) desenvolverem em seus alunos o gosto pela leitura através da leitura diária  de gêneros textuais diversificados: 
 Discutir e apresentar  estratégias de planejamento relacionada a temática proposta, possibilitando  ao professor criar estratégias de ensino que  contribuam para a apropriação do processo ensino aprendizagem desenvolvendo  em seus alunos  competências e habilidades de: reconhecer letras, silabas, unidades sonoras e suas representações gráficas, localizar informações explicitas em textos, reconhecer textos lidos, suas finalidades, estabelecer relações, associar, comparar, relacionar, e identificar atividades relacionadas a:  Noções de Atributos, Orientação temporal, Orientação espacial e/ou Relações de posição/sentido, e Relações de dimensão, bem como desenvolver habilidades de observação e  reflexão  sobre a importância das festividades juninas destacando a origem das festividades, os símbolos  e seus significados, as  comidas e  as danças juninas.

1. Acolhida: Boas vindas;
2. Informes:
3. Sempre que possível realizar uma analise de escrita semanal  com os alunos;
4. Ensaiar e dançar  a quadrilha para o mês de junho;

5– SUGESTÕES DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O SUBPROJETO FESTAS JUNINAS 
  Cantar com os alunos todas as segundas feiras o Hino de Picuí
 
  Dramatizações de danças, casamento matuto, cirandas etc
  Promover rodas de conversas para discutir quanto a origem das festividades juninas, os significados dos símbolos juninos como: bandeiras, os santos, as fogueiras, as danças etc;
  Sensibilizar os alunos quanto a preservação do ambiente durante as festividades ;
  Promover atividades de desenhos livres quanto aos símbolos, as historias narradas as visitas;
  Promover visitas em algumas ruas para observar as mudanças relacionadas as festividades juninas;
  Atividades de coordenação motora grossa e fina;
  Leitura e escuta de histórias;
  Reprodução de desenhos;
  Promover jogos, tais como: jogo da memória, jogo dos dados, dominó, Cartas viradas , Boliche, pescaria, Quebra cabeça, Amarelinha, bem como, dinâmicas, brincadeiras, etc envolvendo a temática em estudo;
  Promover uma análise reflexiva sobre o Tema;
  Mural informativo a cerca do tema com os santos juninos; 
  Trabalhar Música juninas, poesias, quadrinhas, advinhas,  etc;
  Registro das atividades desenvolvidas através de relatório e fotos;
  Organização da seqüência didática com algumas músicas juninas Ex: Capelinha de Melão, Cai, Cai Balão, etc;
  Replanejamento das atividades com técnicas diferenciadas ( quando o (a) professor(a) perceber que seu aluno(a) não alcançou os objetivos propostos deve replaneja-la com o mesmo conteúdo oferecendo estratégias diferenciadas;
  Discussão em sala(dar oportunidade do aluno(a) expressar seus pensamentos);
  Exercícios e monitoramento das atividades propostas em sala, individual e ou em pequenos grupos;
  Integrar os conteúdos curriculares;
  Observar  o desempenho  das aprendizagens em contextos diferentes por meio de registro e observações;
PROMOVER ATIVIDADES DE PSICOMOTROCIDADE TAIS COMO:
  Criar uma coreografia para trabalhar com a música envolvendo movimento com as mãos, corpo, etc;
  Acompanhamento de objetos em movimento pelo chão, ar e etc.
   Soprar papéis, isopor, bolinhas, bolhas de sabão, apitos e bexigas.
  Bater palmas em ritmos e intensidades diferentes (batuques na mesa)
   Brincar com jogos de encaixe e construção;
   Brincar com barbantes e corda (equilibrista, pular corda e etc;
   Enfiar contas, canudinho, botões em fio de nylon ou barbante.
  Criar situações para explorar o movimento de “pinça”
  Explorar movimentos de língua e lábio (exemplo: imitando cavalo ou peixe, fazendo caretas e etc)
  Brincadeiras que envolvam músicas e movimento, simultaneamente;
   Brincadeiras que envolvam movimentos de toque corporal
  Jogos que propiciem o domínio temporal e espacial do corpo
  Exercícios propícios para ampliação da motricidade de: Correr, subir, pular, saltar, escorregar, dançar, engatinhar, arrastar-se, balançar-se e equilibrar-se.
  Acompanhar objetos sem mover a cabeça
  Expressividade Brincadeiras de Roda
  Utilizar movimentos nas brincadeiras de roda, nas danças;
  Coordenar habilidades motoras ao engatinhar, pular, correr e saltar entre outros;
  Utilizar habilidades manuais em diversas situações;
  Equilíbrio corporal;
  Lateralidade (explorar diferentes posições com o corpo e objetos);
  confiança em seus movimentos;
 “Avaliações” contínua. 
OBS:
DE 04 A 08  DE JUNHO TEMA: ORIGEM DAS FESTIVIDADES JUNINAS SÍMBOLOS
DE 11 A 19 COMIDAS E DANÇAS JUNINAS 
              
 

















Maria Madalena Dantas de Souza
Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil