VAMOS QUE VAMOS!
Autor: Geovana R. R. Cesar | Publicado: 2012-08-28T12:57:00-03:00

1º ANO A

As crianças adoraram assistir Os três Porquinhos, torciam empolgadas para o Lobo se dar mal. 


No documentário Tipos de Moradia, aprenderam que existem vários tipos de casas e que também há distintos moradores. Conforme eu ía mostrando a casa, eles íam falando quem morava nela e de que material a casa&nbsp;era feita.Ex: Oca - Índio - Palha&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Iglu - Esquimó - Gelo&nbsp;Acharam muito interessante as casas de palhas sob o Lago Titicaca e as pessoas que optam por morarem em Trailer.Terminamos a aula com um lindo coral da turma, cantando&nbsp;A CASA. Agora vamos colocar a mão na massa e virar-mos construtores, nossa primeira casinha a ser construída será&nbsp;de Madeira, feita com palitinhos de sorvete.



As casinhas ficaram lindas, eles as fizeram sem que eu a professora desse ajudinha alguma!


1º ANO B
Começamos a aula falando sobre os dentes, brincando, quem tinha janelinha, janelona... quando os dentes nascem, quando&nbsp;começam a cair e os cuidados que devemos tomar para não ficarmos "velhinhos banguelos".
Assistimos um desenho do Mr. Bean tendo dor de dente, e as infinitas receitas caseiras que ele fez para se livrar dela. As crianças o tempo todo falavam... "Vai no dentista".
Logo em seguida, assistimos um vídeo, onde uma Dentista fala sobre os cuidados que devemos ter com os dentes, e comenta sobre as receitas caseiras, que de nada adiantam.
Por fim, vimos o desenvolvimento dentário, onde eles foram entendendo o que acontece com a dentição de leite, dando lugar aos dentes permanentes.





<embed src="https://www.youtube.com/get_player" type="application/x-shockwave-flash"
width="320" height="266" bgcolor="#FFFFFF"
flashvars="flvurl=https://redirector.googlevideo.com/videoplayback?requiressl%3Dyes%26id%3D42e7492ff336ccfe%26itag%3D5%26source%3Dblogger%26app%3Dblogger%26cmo%3Dsecure_transport%253Dyes%26cmo%3Dsensitive_content%253Dyes%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1489928608%26sparams%3Drequiressl,id,itag,source,ip,ipbits,expire%26signature%3D6429F1A42FBCFC6E3E0E43FD23831BD7885A1D50.77461C29BA7BF066317833DC7CF1C192F7489692%26key%3Dck2&iurl=http://video.google.com/ThumbnailServer2?app%3Dblogger%26contentid%3D42e7492ff336ccfe%26offsetms%3D5000%26itag%3Dw160%26sigh%3DAWID-OFng5D-bGsQ7FsEt_hZfXo&autoplay=0&ps=blogger"
allowFullScreen="true" />

Nos despedimos com a Galinha de Dentadura, como alerta para cuidarem bem dos dentinhos.


1º ANO C
Levei para a turminha uma apresentação que criei no Power Point:
FLOR DE QUE? PÉ DE QUE?&nbsp;

&nbsp;
Mostrava a foto das flores e as crianças adivinhavam de que pé de fruta que era, quando&nbsp;necessário eu dava algumas dicas. 
Além de demonstrarem muita curiosidade, eles se divertiram muito.
Na próxima aula iremos fazer perfumes. Os alunos estão empolgados,&nbsp;quando me encontram comentam das flores que irão trazer para a próxima aula.


1º ANO D
A professora demonstrou como acontece a Polinizaçao, e o quanto as borboletas ajudam nesse processo.





Depois trabalhamos simetria, com folha dobrada ao meio e guache. 


Quando as crianças abriam as folhas, elas se surpreendiam com uma linda e exótica borboleta.


1º ANO E
Cheguei perguntando para os alunos, quais as cores que eles estavam enxergando. Fizemos uma lista com as diversas cores que a turma falou.
Comentei com eles que os gatos enxergam apenas em três cores e deixei que adivinhassem.
Enfim, descobriram que os gatunos enxergam a cor VERDE, AMARELO E AZUL.
Resolvemos brincar, disse que eles todos haviam virado gatinhos e que tinham que usar apenas as três cores, fazendo um desenho na visão do gato... o que ele gostaria de estar vendo.




1º ANO F
Começamos a aula falando da diferença entre&nbsp; visão dos cães e a nossa e as cores que eles e nós&nbsp;enxergamos.





A turma adorou ver várias fotos de cachorros. Cães de diversos tipos; deficientes, bonitos, feios, esquisitos, tristes, risonhos... 


Conforme as fotos íam sendo mostradas, a turma não se continha, conversavam e comentavam.


&nbsp;2ºANO A
Pesquisamos imagens a procura dos mamíferos.&nbsp;As crianças nem faziam idéia de tantos animais que se encontram nesse grupo.&nbsp;



A professora retomou em sala o assunto e dividiu em grupos, os que vivem: no MAR, ÁGUA e TERRA.


&nbsp;&nbsp; 4ºANO D
Os alunos continuam suas pesquisas sobre os TUBARÕES, aprenderam a abrir pastas no word para salvar seus documentos. Estão aprendendo a analisar o que realmente importa num trabalho de pesquisa.


4º ANO E
Pedi que a professora fizessse um levantamento com seus alunos, sobre as dores que eles mais sentiam, para formarem um gráfico.
Cada qual, colocou sua resposta num pedacinho de papel e juntos, somaram as respostas e elaboraram o gráfico.
&nbsp;&nbsp;As dores de cabeça ocuparam o 1º LUGAR, seguida da dor de barriga. Eles começaram a pesquisar os motivos, pelos quais temos dores de cabeças, se há alguma maneira de evitá-las e qual os tratamentos. O segundo assunto, será DOR DE BARRIGA, como a turminha do 1º ANO já trabalhou esse assunto, através da alimentação e manipulação de alimentos, provavelmente irei convidá-los para irem explicar para o 4º ano porque temos dor de barriga, e reforço o assunto com aquela apresentação em POWER POINT que fiz sobre o assunto.&nbsp;4º ANO FOs alunos continuam suas pesquisas sobre os PÁSSAROS QUE EXISTTEM NA ESCOLA, aprenderam a abrir pastas no word para salvar seus documentos. Estão aprendendo a analisar o que realmente importa num trabalho de pesquisa.&nbsp;&nbsp;4º&nbsp;ANO G&nbsp;Dando prosseguimento ao estudo do CORPO HUMANO, falamos sobre medidas não padronizadas através da METROLOGIA, que podemos realizar&nbsp;com o&nbsp;nosso corpo; POLEGADA, PALMO&nbsp; e PÉ.Sendo assim, os alunos sentaram em dupla e realizaram as medições, que depois foram comparadas entre si.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;