Como surgiu a Festa Junina? (Atividade 3.3)
Autor: profª Eridan | Publicado: 2011-07-03T14:32:00-07:00

Escola Carmem Rocha BorgesTema: Festa JuninaProblemática: Como Surgiu a Festa Junina?Áreas envolvidas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Ensino Religioso.Séries Atendidas: 1º e 2ºAno _ AlfabetizaçãoDuração: 2 SemanasProfessores: Antônia Eridan Braga Palácio&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Elizete Ferreira de Abreu da Silva&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Valéria Regina Macedo

&nbsp;JUSTIFICATIVA PEDAGÓGICA:È importante nesta fase proporcionar aos alunos a exploração das datas comemorativas, como entender o porquê do surgimento e a comemoração das mesmas. Ajudar a criança a conhecer um pouco mais sobre a cultura do Brasil e identificar seus costumes e tradições.
OBJETIVO GERAL:Fazer com que as crianças conheçam uma data comemorativa como a festa junina que é muito festejada em vários estados do nosso país, reconhecendo e valorizando a nossa cultura.
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:-Descobrir porque surgiu o nome festa junina;-Ampliar o conhecimento referente às festas juninas;-Incentivar o gosto pela culinária junina;-Identificar os itens que compõem a festa junina (quadrilha, fogueira, balões, pau de sebo, fogos de artifícios e casamento caipira);-Ouvir e cantar músicas populares (Capelinha de melão, Cai, cai balão);-Desenvolver a criatividade e coordenação motora;-Demonstrar e interessar-se pelo mundo social e natural;

RECURSOS:-Máquina fotográfica;-Aparelho de som;-Filmadora;-Computador e suas ferramentas para edição de filme dos trabalhos realizados;-Papeis coloridos, tesoura e cola;-EVA;-Fita de cetim.
DESENVOLVIMENTO:Conversar com as crianças e fazer indagações sobre o conhecimento prévio referente às festas juninas. Saber quais são suas dúvidas em relação às mesmas. Utilizar uma caixa surpresa com alguns itens alimentícios para que eles apalpem e tentem identificar que tipo de comida pode fazer com os mesmos e em seguida apontar quais os tipos de comidas são típicas da festa junina. Confeccionar um cartaz com gravuras e com seus respectivos nomes simbolizando a festa junina. Fazer a leitura de um texto da história de como e onde surgiu a festa junina. Ouvir e cantar as cantigas populares, Capelinha de Melão e Cai, cai balão, ensaiar a dança da quadrilha e de outra dança da paquera caipira para apresentar no final do projeto. Ler e escrever palavras referentes a tudo que se passa em uma festa junina. Trabalhar joguinhos com alfabeto móvel formando palavras. Confeccionar bandeirinhas e enfeites para ornamentar a sala. Recorte e colagem de gravuras de comidas, bebidas típicas e brincadeiras que acontecem na festa junina. Fotografar as crianças realizando as atividades para construção do vídeo.




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AVALIAÇÃO:A avaliação será feita através de observações de acordo com o desempenho dos alunos nas atividades escritas e participativas, levando em consideração a capacidade de cada um em desempenhar suas habilidades.