Planejamento de Atividade Pedagógica
Autor: Corujinha da Educação | Publicado: 2011-11-19T11:54:00-08:00

Para a realização das atividades consultar o texto:&nbsp;O Gavião e a CorujaDisciplina: Língua Portuguesa, Artes, Matemática, Geografia.
Recursos Utilizados: <!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Texto do Blog e impresso<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Laboratório de Informática<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Scanner
Objetivos: <!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ampliar o vocabulário, utilizando o dicionário.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Reconhecer informações implícitas no texto.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Traduzir e interpretar informações do texto.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenvolver habilidades artísticas, expressando idéias, através de desenhos.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Conhecer, através de pesquisa, o habitat natural das corujas.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Interpretar e solucionar situações matemáticas, utilizando personagens e situações contidas na história.
Desenvolvimento:Língua Portuguesa:<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Apresentação do Texto → impresso
<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Leitura oral feita pelos alunos (cada aluno lê um parágrafo).
<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Discussão oral sobre a história:<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Perfil dos personagens<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Análise das atitudes de cada um<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Relação das atitudes da coruja com o cotidiano (erros que algumas mães cometem por amar demais os filhos)
<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Ampliação do Vocabulário: os alunos procurarão no dicionário, o significado das palavras desconhecidas:Ex: ansiosos, ventre, imediato.
<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Uso das palavras encontradas em outras frases → oral e por escrito.
<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Interpretação escrita do texto:<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quem é a narradora do texto? Marque com um X a alternativa correta.(&nbsp;&nbsp; )a mãe(&nbsp;&nbsp; )a criança(&nbsp;&nbsp; )a corujaJustifique sua resposta, retirando uma frase do texto.
<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Qual era a relação existente entre o gavião e a coruja?
<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quais eram as atividades da coruja:- Durante o dia &nbsp;___________________________________________________- à noite _________________________________________________________
<!--[if !supportLists]-->d)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Qual era a preocupação da coruja no início da história?
<!--[if !supportLists]-->e)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Para quem a coruja pediu que olhasse os filhotes?
<!--[if !supportLists]-->f)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O que aconteceu com os filhotes da coruja?
<!--[if !supportLists]-->g)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->O que pensou o gavião quando viu os filhotinhos?
<!--[if !supportLists]-->h)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Você acha que o gavião comeu os filhotinhos da coruja de propósito? Justifique sua resposta.
<!--[if !supportLists]-->i)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Se você fosse um dos personagens do texto, qual seria? Justifique sua resposta.
<!--[if !supportLists]-->j)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dê um final diferente para a história. Escreva bem bonito e não esqueça da pontuação.
Artes:<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dramatização do texto (em outra aula)*Pode-se usar máscaras para representar a coruja, o gavião e os filhotes.
<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Representação da história através de desenhos. Pode-se optar pelo uso da massinha.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Desenhos: scannear e postar no Blog<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Esculturas em massinha: fotografar e postar no Blog.
Matemática: <!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Elaboração de problemas, utilizando personagens e situações da história.<!--[if !supportLists]-->a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dona Coruja construiu seu ninho numa árvore de 15 metros de altura. Seu vizinho, o gavião, mora numa árvore de 24 metros.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Qual a altura das duas árvores juntas?<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Qual é a diferença de altura entre as duas árvores?
<!--[if !supportLists]-->b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->No ninho da coruja havia 3 filhotes. Quantos filhotes teriam 8 ninhos iguais a esse?<!--[if !supportLists]-->c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Dona Coruja caçou 6 ratinhos para alimentar seus 3 filhotes. Ela quer que todos recebam a mesma quantidade de alimento.<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Quantos ratinhos cada filhote receberá?<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Se Dona Coruja tivesse somente dois filhotes, quantos ratinhos cada um receberia?
Geografia:<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Pesquisar sobre o habitat da coruja e postar um pequeno texto com as informações no blog.*Sugestões de sites:&nbsp;Blog,&nbsp;Wikipédia,&nbsp;Aves de Rapina do Brasil.
Avaliação:<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->Será feita ao longo do trabalho,&nbsp; verificando interesse, empenho e participação nas atividades.