JOGO E LUTA - LUTAS NA ESCOLA
Autor: francisco ed fisica | Publicado: 2010-12-05T15:11:00-08:00

A LUTA NA ESCOLA
A luta na escola sempre foi vista como algo que induz à agressividade. Para a maioria dos pais que são leigos e não sabem que a luta pode ajudar seu filho(a) a conhecer melhor seu corpo. 
Antes de pôr o projeto em prática, o professor deve fazer uma pesquisa com os alunos para saber o que eles sabem sobre lutas, quais as modalidades que conhecem, se eles gostariam de participar do projeto.
Após a pesquisa com os alunos, o professor falará da diferença entre briga e luta. Abordará que briga é antiético e a luta têm regras e objetivos próprios e que fazem parte da cultura.
Segundo Jader, o professor deverá se preocupar com a saúde e bem estar dos alunos em geral, estando ciente que todos agem com emoções e interesses conscientes diferenciados, não abrindo espaço para agirem de forma agressiva.
A partir do momento que o professor tiver os alunos prontos para participar das atividades físicas, ele terá que separar por idade/série para que sejam orientados de acordo com sua faixa etária. Todas as lutas devem ser abordadas diferenciadas das lutas trabalhadas em academias. 
Os alunos maiores do 5° ao 8° ano por exemplo poderão fazer pesquisas sobre a origem, regras, história, vestimenta, quais lutas são esporte ou apenas lutas, etc.
A meta da pesquisa é ampliar o leque de práticas corporais que as crianças conhecem.
O professor deve planejar as aulas incluindo o ensinamento dos elementos que estruturam as modalidades: equilíbrio, desequilíbrio, força, rapidez, atenção,e agilidade.
È importante o professor se aprofundar nos conhecimentos de cada luta abordada, tanto na parte prática como na filosófica, sempre pensando em benefício do seu aluno, também deve trazer sempre que possível instrutor para dar palestras e apresentações práticas, fazer uso de filmes sobre a história das lutas, etc. Deixando a aula prazerosa.
O professor de Educação Física deve mostrar o respeito sobre o “oponente”, falar do conceito do Fair play, para que o aluno seja uma pessoa com ética.
A criança ao praticar à luta, ela deve sentir prazer no que está fazendo, o professor deve orientar que ela deve buscar o caminha que a faça feliz, independendo se é luta, dança ou outra atividade física.

Segundo os PCN’s (BRASIL, 1988: 96) os objetivos da prática das lutas na escola, são:

a compreensão por parte do educando do ato de lutar (por que lutar, com quem lutar, contra quem ou contra o que lutar; a compreensão e vivência de lutas no contexto escolar (lutas X violência; vivência de momentos para a apreciação e reflexão sobre as lutas e a mídia; análise dos dados da realidade positiva das relações positivas e negativas com relação a prática das lutas e a violência na adolescência (luta como defesa pessoal e não para “arrumar briga”).



&nbsp;Já a construção do gesto nas lutas, ainda sobre o prisma dos PCN’s (BRASIL, 1998: 97) requer:
a vivência de situações que envolvam perceber, relacionar e desenvolver as capacidades físicas e habilidades motoras presentes nas lutas praticadas na atualidade; vivência de situações em que seja necessário compreender e utilizar as técnicas para a resoluções de problemas em situações de luta (técnica e tática individual aplicadas aos fundamentos de ataque e defesa); vivência de atividades que envolvam as lutas, dentro do contexto escolar, de forma recreativa e competitiva.






Conclusão

Concluímos uma possível opção de socialização, educação (corporal) e integração do desenvolvimento das crianças, oferecendo aos seus alunos (as), uma excelente possibilidade de desenvolvimento nos planos psicomotor, afetivo, cognitivo.


Referências Bibliográficas


http://revistaescola.abril.com.br/educacao-fisica/pratica-pedagogica/joice-mayumi-nozaki-602343.shtml data: 22/11/10


LANÇANOVA, Jader. Lutas na educação física escolar: alternativas pedagógicas.&nbsp;http://www.efdeportes.com/efd143/as-artes-marciais-nas-escolas.htm&nbsp; data: 15/11/10