Autor: Professora Márcia Myrna de Andrade | Publicado: 2012-11-18T17:21:00-08:00









MODELO &nbsp;DE &nbsp;RELATÓRIO



DO &nbsp;2° &nbsp;ANO &nbsp;PAIC



USANDO &nbsp;OS &nbsp;DESCRITORES



COMO &nbsp;NORTEADORES




&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ALUNO: &nbsp;AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

O&nbsp; PRESENTE RELATÓRIO TEM COMO OBJETIVO
REGISTRAR O DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM REFERENTE AO 1° BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2012 DO
ALUNO ALOÍSIO, EM SEUS ASPECTOS AFETIVO, SOCIAL E COGNITIVO.


REALIZA A
LEITURA&nbsp; DE ALGUMAS DAS&nbsp; PALAVRAS TRABALHADAS, ESCREVE O SEU NOME
COMPLETO COM DIFICULDADE. O ALUNO SE ENCONTRA NO NÍVEL SÍLABICO. IDENTIFICA AS
LETRAS INICIAIS,&nbsp; DE ALGUMAS PALAVRAS.
AINDA NÃO IDENTIFICA O NÚMERO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS DAS FRASES ESTUDADAS. O
ALUNO&nbsp; JÁ&nbsp;&nbsp; ESCREVE ALGUMAS&nbsp;&nbsp; PALAVRAS CANÔNICAS&nbsp; ESPONTANEAMENTE, E&nbsp; OUTRAS&nbsp;
SÓ&nbsp; COM AJUDA DE&nbsp; UM&nbsp;&nbsp;
MODELO.&nbsp; COMPREENDE HISTÓRIA
OUVIDA&nbsp; E RECONTA ORALMENTE. AINDA NÃO
CONSEGUE&nbsp; ASSOCIAR&nbsp;&nbsp; PALAVRAS COM A MESMA QUANTIDADE DE
SÍLABAS.&nbsp; CONSEGUI&nbsp; IDENTIFICAR&nbsp;
ESPAÇOS ENTRE PALAVRAS DAS FRASES. NÃO CONSEGUI CRIAR&nbsp;&nbsp; E&nbsp;
ESCREVE&nbsp; FRASES&nbsp; SENTE MUITA&nbsp;&nbsp;
DIFICULDADE. ACOMPANHA&nbsp; A&nbsp; PROFESSORA EM&nbsp;
ATIVIDADES&nbsp; PROPOSTAS&nbsp; NA LOUSA. NÃO CONSEGUI&nbsp; IDENTIFICAR&nbsp;
OS TEXTOS&nbsp; TRABALHADOS&nbsp; EM SALA. É&nbsp;
SOLÍCITO&nbsp;&nbsp; COM A PROFESSORA&nbsp; E&nbsp;
INTERAGI&nbsp; MUITO&nbsp; BEM COM&nbsp;
A&nbsp; TURMA.&nbsp; É&nbsp;
MUITO&nbsp; AUSÊNTE,&nbsp; POUCO COMPARECE&nbsp; A&nbsp;
ESCOLA.&nbsp; EMOCIONALMENTE&nbsp; É&nbsp;
CALMO,&nbsp; TENTO&nbsp; EM&nbsp;
VISTA&nbsp; QUE&nbsp; É&nbsp;
CRIADO&nbsp; PELOS&nbsp; AVÓS&nbsp;
MATERNOS &nbsp;E&nbsp; NÃO&nbsp;
TEM&nbsp; CONTATO&nbsp; COM&nbsp;
OS&nbsp; PAIS. 











&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ALUNO:&nbsp; AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA



O&nbsp; PRESENTE RELATÓRIO TEM COMO OBJETIVO
REGISTRAR O DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM REFERENTE AO 2°
BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2012 DO ALUNO ALOÍSIO, EM SEUS ASPECTOS AFETIVO,
SOCIAL E COGNITIVO.


&nbsp;O ALUNO TEVE UM BOM DESEMPENHO POIS JÁ
REALIZA&nbsp; A LEITURA E A ESCRITA DAS&nbsp; PALAVRAS TRABALHADAS NAS UNIDADES, ESCREVE O
SEU NOME COMPLETO SEM DIFICULDADE, IDENTIFICA AS LETRAS INICIAIS, FINAIS E
MEDIANAS DE ALGUMAS PALAVRAS.&nbsp; IDENTIFICA
O NÚMERO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS DAS FRASES ESTUDADAS.&nbsp; JÁ&nbsp;&nbsp;
ESCREVE&nbsp;&nbsp; PALAVRAS CANÔNICAS E NÃO
CANÔNICAS&nbsp; ESPONTANEAMENTE. O ALUNO SE
ENCONTRA NO NÉVEL SÍLABICO ALFABETICO.&nbsp;
COMPREENDE HISTÓRIA OUVIDA&nbsp; E
RECONTA ORALMENTE E REPRESENTA COM DESENHOS E FRASES. CONSEGUE&nbsp; ASSOCIAR&nbsp;&nbsp;
PALAVRAS&nbsp; COM A MESMA QUANTIDADE
DE SÍLABAS.&nbsp;&nbsp; CRIA&nbsp; E&nbsp;
ESCREVE&nbsp; FRASES&nbsp; COM&nbsp;
MAIS&nbsp; FACILIDADE. ACOMPANHA&nbsp; A&nbsp;
PROFESSORA&nbsp; EM&nbsp; ATIVIDADES&nbsp;
PROPOSTAS&nbsp; NA LOUSA.
IDENTIFICA&nbsp; OS TEXTOS&nbsp; TRABALHADOS&nbsp;
EM SALA. É&nbsp; COMPANHEIRO&nbsp; COM OS&nbsp;
COLEGAS&nbsp; E&nbsp; INTERAGI&nbsp;
MUITO&nbsp; BEM COM&nbsp; A&nbsp;
PROFESSORA.&nbsp; NO&nbsp; ÍNICIO LETIVO&nbsp;
ERA&nbsp; MUITO&nbsp; AUSÊNTE,&nbsp;
POUCO COMPARECIA&nbsp; A&nbsp; ESCOLA.&nbsp;
ATUALMENTE&nbsp; É&nbsp; ASSÍDUO&nbsp;
E&nbsp; COMPROMENTIDO&nbsp; COM&nbsp; OS
TRABALHOS&nbsp; DE SALA E CASA.
EMOCIONALMENTE&nbsp; É&nbsp; CALMO,&nbsp;
TENTO &nbsp;EM&nbsp; VISTA&nbsp;
QUE&nbsp; É&nbsp; CRIADO&nbsp;
PELOS&nbsp; AVÓS&nbsp; MATERNOS&nbsp;
E&nbsp; NÃO&nbsp; TEM&nbsp;
CONTATO&nbsp; COM&nbsp; OS&nbsp;
PAIS&nbsp;