IMPLEMENTAÇAO DAS ORIENTAÇES CURRICULARES E SIGA (Sistema Itegrado de Gestão e Aprendizagem)
Autor: Sirlei Janner | Publicado: 2011-04-04T12:34:00-04:00

IMPLEMENTAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ESTADO DE MATO GROSSO: 


1º CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA

CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – LÍNGUA PORTUGUESA - 1º. CICLO/1º. ANO/6 anos



EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES





COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA Demonstra posturas favoráveis à aprendizagem da escrita: falar, ouvir, ler, escrever e recontar.

Utiliza objetos de escrita presentes no contexto escolar.

Compreende a função de diferentes gêneros textuais.











ORALIDADE Escuta demonstrando compreensão.

Socializa informações.

Interage fazendo uso da oralidade.

Usa as regras do discurso: quando falar? Quando não falar? A quem? Com quem? Onde? De que maneira? E por que falar?

Emprega novas palavras em seu discurso/vocabulário e marcadores de tempo (hoje, ontem, amanhã, antes, depois...).

Narra acontecimentos ou histórias com começo, meio e fim.

Realiza tarefas a partir de instrução oral.









PRODUÇÃO DE ESCRITA

Compreende a orientação e o alinhamento da escrita.

Escreve o próprio nome e sobrenome.

Usa diferentes tipos de letras (imprensa, cursiva, maiúscula, minúscula).

Escreve textos grafando as palavras de acordo com o princípio alfabético.

Segmenta o texto em palavras.

Diferencia letras de outros sinais gráficos. 

Identifica as letras do alfabeto relacionando fonemas e grafemas.









PRODUÇÃO DE ESCRITA Reconhece a ordem alfabética.

Reconhece a escrita do próprio nome.

Decodifica palavras a partir do texto.

Antecipa informações levantando hipóteses sobre o texto.

Infere o significado de palavras.

Localiza informações explícitas no texto.

Localiza palavras em texto memorizado.

Identifica palavras e letras do alfabeto em diferentes gêneros textuais

CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – MATEMÁTICA – 1º. CICLO/1º. ANO/6 anos



EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES















NÚMEROS E OPERAÇÕES Adiciona e subtrai pequenas quantidades com material manipulável.

Compara coleções e indica a que tem maior quantidade de elementos (intuitivo).

Associa numeral (símbolo) ao número (quantidade).

Compara coleções e indica a que tem maior quantidade de elementos (contagem).

Reconhece numerais até 9 e o 0.

Lê numerais até 9.

Escreve numerais até 9.

Resolve situações problema utilizando-se de estratégias próprias.

Calcula o resultado de adições sem reserva.









ESPAÇO E FORMA Identifica e dá exemplos de formas geométricas básicas presentes em objetos do cotidiano.

Identifica formas arredondadas em representações de objetos tridimensionais.

Localiza a si próprio a partir de um referencial.

Localiza o outro a partir de um referencial.

Localiza objetos a partir de um referencial.

Identifica diferentes formatos em objetos do contexto.





GRANDEZAS E MEDIDAS Compara quantidades usando materiais disponíveis e unidades de medidas não convencionais.

Compreende a conservação de volume.

Identifica e agrupa de acordo com grandezas.

Reconhece unidades de tempo.





TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Agrupa e reagrupa usando diversos tipos de materiais.

Conta e registra quantidades usando estratégias próprias.

Identifica informações numéricas contidas no contexto.













IMPLEMENTAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ESTADO DE MATO GROSSO: 

1º CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA

CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – LÍNGUA PORTUGUESA - 1º. CICLO/2º. ANO/7 anos



EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES





COMPREENSÃO E VALIRIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA Utiliza objetos de escrita presentes no contexto escolar.

Valoriza os modos de produção escrita na sociedade.

Compreende a função dos portadores/suportes textuais.

Compreende a função social de diferentes gêneros textuais.

















ORALIDADE Escuta demonstrando compreensão.

Interage fazendo uso da oralidade.

Usa regras do discurso: quando falar? quando não falar? a quem? com quem? onde? de que maneira? por que falar?

Expressa-se com clareza observando as condições de produção da fala: para quem, por que, onde, intenção.

Realiza tarefas a partir de instrução oral.

Comenta as histórias lidas e ouvidas.

Narra acontecimentos ou histórias com começo, meio e fim.

Expõe opinião utilizando-se de argumentos.

Dialoga sobre temas alternando momentos de escuta e fala.

Escuta as diferentes opiniões e explicações dadas por outros.

Emprega novas palavras em seu discurso/vocabulário e marcadores de tempo (hoje, ontem, amanhã, antes, depois...)



















PRODUÇÃO DE ESCRITA Compreende o sistema de escrita alfabética.

Usa diferentes tipos de letras (imprensa, cursiva, maiúscula, minúscula).

Utiliza letras maiúsculas no início de frases e nomes próprios e títulos.

Emprega as regras das convenções ortográficas.

Agrupa palavras considerando alguns critérios como letra inicial, número de letras entre outras.

Usa a escrita para socializar fatos e informações.

Redige frases.

Produz textos a partir de gravuras.

Produz textos de diferentes gêneros.

Diferencia letras de outros sinais gráficos, como os números, sinais de pontuação ou de outros sistemas de representação.

Identifica as letras do alfabeto relacionado fonemas e grafemas.









PRODUÇÃO DE LEITURA Reconhece a ordem alfabética.

Decodifica palavras.

Lê em voz alta para a turma, garantindo ritmo e entonação.

Identifica o assunto de um texto lido ou ouvido.

Antecipa conteúdos dos textos a serem lidos em função do reconhecimento do suporte e gênero.

Reconhece o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação.

Localiza informações implícitas no texto.

















































































CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – MATEMÁTICA - 1º. CICLO/2º. ANO/7 anos





EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES





























NÚMEROS E OPERAÇÕES Produz escritas numéricas.

Compõe e decompõe quantidades. 


Organiza escritas numéricas em ordem crescente.


Resolve situações - problema, envolvendo as operações. 


Reconhece antecessor e sucessor. 


Lê numerais até 100.


Escreve numerais até 100.


Reconhece numerais até 100.


Compreende a multiplicação como adição de parcela iguais.


Compreende a divisão como repartição em grupos iguais.


Organiza sequências numéricas em ordem crescente. 


Organiza sequências numéricas em ordem decrescente. 


Compara coleções e indica a que tem maior quantidade de elementos (intuitivo).

Compara coleções e indica a que tem maior número de elementos (Contagem).


Demonstra compreensão das regras do sistema de numeração decimal(agrupamento e valor posicional).

Calcula o resultado de subtrações sem recurso.


Reconhece o valor de cédulas e moedas.


Identifica o maior e o menor número de uma sequência.


Resolve problemas associados á adição que envolvem a idéia de juntar,agrupar.


Resolve problemas associadas á adição que envolvem a idéia de acrescentar.


Resolve problemas associados á subtração que envolvem a idéia de tirar.


Resolve problemas associadas à subtração que envolvem a idéia de comparar. 


Resolve problemas associadas à subtração que envolvem a idéia de completar. 
















ESPAÇO E FORMA Diferencia as formas geométricas. 


Representa por meio de desenhos, locais de permanência frequente: sala de aula, cômodo da residência, pátio da escola etc.

Identifica e dá exemplos de formas geométricas básicas presentes em objetos do cotidiano. 

Localiza a si próprio a partir de um referencial. 


Identifica diferentes formatos em objetos do contexto. 


Identifica formas arredondadas em representações de objetos tridimensionais.


Localiza objeto ou pessoa em "acima de", "embaixo de", ou " no meio de" uma referência dada.

Reconhece a distância de objetos com base em uma referência; "quanto a estar "longe" ou "perto".

Localiza objetos a partir de um referencial.

Identifica posicionamento num desenho a partir de um referencial, depois de seguir indicadores de direção: "para frente", "para trás", "direita" e "esquerda".





GRANDEZAS E MEDIDAS Lê e registra horas em relógio digital.


Identifica dados expressos num calendário.


Compara preços de produtos.


Localiza datas em calendário fazendo uso de algumas unidades de tempo (hoje, amanhã, dia, semana entre outras).





TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO Lê gráficos simples de colunas e identifica dados nele representados.


Identifica e registra informações em gráficos e tabelas simples.


Localiza em gráficos as formas geométricas.


Organiza informações obtidas em pesquisas realizadas em sala de aula.


Usa informações disponíveis em gráficos e tabelas para resolver problemas.














































































IMPLEMENTAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ESTADO DE MATO GROSSO: 

1º CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA

CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – LÍNGUA PORTUGUESA - 1º. CICLO/3º. ANO/8 anos





EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES





COMPREENSÃO E VALIRIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA Desenvolve condições favoráveis à produção da escrita.

Compreende a função social de diferentes gêneros textuais.

Reconhece os usos formais da escrita.





ORALIDADE Escuta demonstrando compreensão.

Interage fazendo uso da oralidade.

Usa regras do discurso: quando falar? quando não falar? a quem? com quem? onde? de que maneira? por que falar?

Participa das interações propostas em sala de aula.













PRODUÇÃO DE ESCRITA Escreve levando em consideração as condições de produção: para quem, por que, onde, qual suporte e intenção.

Utiliza letras maiúsculas no início de frases, nomes próprios e títulos.

Emprega as regras das convenções ortográficas.

Escreve alfabeticamente apropriando-se das regras ortográficas.

Emprega os sinais de pontuação.

Diferencia letras de outros sinais gráficos, como os números, sinais de pontuação ou de outros sistemas de representação.

Produz texto de diferentes gêneros com lógica, coerência e sequência narrativa.

Resume textos com coerência.

Atribui título a texto.













PRODUÇÃO DE LEITURA







Decodifica textos com fluência, entonação, respeitando os sinais de pontuação.

Reconhece a ordem alfabética.

Localiza informações explícitas em textos.

Antecipa conteúdos dos textos a ser5em lidos em função do reconhecimento do suporte e gênero.

Estabelece relação entre texto verbal e recursos gráfico-visuais.

Reconhece a finalidade de um texto.

Localiza informações explícitas em textos.

Usa o dicionário para compor o significado das palavras no texto.

Identifica o assunto de um texto lido ou ouvido.

Confirma ou refuta hipóteses levantadas.





CAPACIDADES A SEREM TRABALHADAS E DESENVOLVIDAS (CONFORME O SIGA) – MATEMÁTICA - 1º. CICLO/3º. ANO/8 anos





EIXOS 

DESCRIÇÃO DAS CAPACIDADES













NÚMEROS E OPERAÇÕES





Realiza correspondência entre unidades, dezenas, centenas, unidade de milhar e outras.

Calcula o resultado de adições com reserva.

Calcula o resultado de subtração com recurso.

Indica o valor total de uma certa quantia de cédulas de diferentes valores.

Resolve situações problemas com as operações de subtração em diferentes situações (tirar, comparar, completar)

Calcula com moedas e cédulas fazendo trocas.

Resolve situações problemas com as operações de multiplicação e divisão (informal).

Organiza escritas numéricas em ordem decrescente.

Organiza escritas numéricas em ordem crescente.





ESPAÇO E FORMA Descreve sua localização em determinado espaço, empregando a terminologia adequada.

Deferencia formas geométricas básicas.

Diferencia e dá exemplos de formas geométricas básicas.

Constrói maquetes simples.









GRANDEZAS E MEDIDAS Identifica horas e minutos por meio da leitura de relógios digitais.

Localiza na linha do tempo acontecimentos significativos de sua vida.

Identifica dados expressos num calendário.

Utiliza medidas de tempo em situação problema que envolvem relógio e calendário.

Compreende a relação de troca baseado nas diferentes representações e unidades monetárias (valor equivalente em representação diferentes – moedas e cédulas)

Estabelece relações entre os valores monetários de cédulas e moedas em situações problemas do cotidiano.



TRAMENTO DE INFORMAÇÃO Coleta, tabula e organiza dados.

Elabora listas, tabelas e gráficos a partir de dados fornecidos.

Lê tabelas de dupla entrada e identifica dados nelas expressos.

Representa e retira informações de mapas, gráficos e tabelas.

Utiliza informações disponíveis para resolução de problemas.