Controle ou Liberdade – Qual a nossa escolha?
Autor: Marcel | Publicado: 2013-08-07T11:11:00-07:00


Perspectivas Para a
Educação Física Escolar





Controle ou Liberdade
– Qual a nossa escolha?





Sobre a Importância da “Aula
Livre”

Em 1° lugar, um momento onde se pode
proporcionar ao aluno, que ele escolha qual a atividade lhe agrada mais (algo
que na maioria das vezes não é possível no ambiente escolar).&nbsp;


Proposto este momento, o professor tem como observar “quem é o aluno”, ou seja,
que comportamento este aluno apresenta (mais um aspecto que não é possível
observar em atividades “controladas” ou muito direcionadas). Quem apresenta
mais liderança, criatividade, agressividade, habilidade, dentre vários outros
aspectos importantes de serem observados / descobertos.


Esta observação é fundamental para que conheçamos mais o nosso aluno,
possibilitando um diálogo mais amplo, além de nos facilitar na escolha das
atividades em outras unidades.


“Mas
as escolhas dos alunos não são sempre as mesmas?”


A princípio pode-se pensar que sim (Futsal, queimado e pular corda),
por questões de condicionamentos culturais e de influência da mídia.


Mas com o passar do tempo, percebe-se que as escolhas não são tão óbvias e
atividades propostas anteriormente pelo professor, começam a estar presentes
nas aulas livres (Pique-bandeira, Vôlei, Basquete, Karatê, Capoeira, são apenas
alguns exemplos de atividades em que isso aconteceu na minha experiência), o
que também não deixa de ser um segundo condicionamento, porém, mais interessante
do ponto de vista da diversidade de movimentos vivenciados.


Outro fator muito importante: considero que o objeto de estudo e trabalho da
Educação Física é o Movimento Humano.&nbsp;



Propor, ainda que poucas vezes no
ano (ou uma semana por mês, como tenho feito), uma “aula livre”, é propor que
todos estejam em movimento (incluindo aí aqueles que normalmente não se interessam
pela educação física).


Não podemos ter um discurso de “Educar para a Liberdade” se em nossa prática só
propormos atividades controladas pelo professor, onde o aluno permanece a maior
parte do tempo ‘sentado esperando sua vez’.&nbsp;


Aula Livre não é sinônimo de &nbsp;“Vale
Tudo”, apesar de muitas vezes – para quem está de fora – parecer uma aula
desorganizada. Citando um grande amigo: “É bagunça, mas é organizada”. E eu
complemento: Organizada, Observada, com atenção e intervenção do professor em
todo momento, mas com certeza com uma participação muito maior do aluno.



Utilização plena do espaço administrada pelos alunos e o respeito ao espaço do outro – onde termina o seu espaço e começa o do outro, seria outro fator importante a ser visto por nós. Possibilitar que o próprio aluno tenha autonomia para decidir como vai utilizar esse espaço e ao mesmo tempo, aprender a se organizar coletivamente para isso. Um exercício interessante se temos uma perspectiva democrática de escola.



Ampliando o debate:Mas não podemos achar que a questão da liberdade na escola se encerra apenas na discussão aula livre x aula com comando. O simples fato de precisarmos ‘batizar’ esse momento de ‘aula livre’, pode já querer dizer alguma coisa.Talvez esteja mais do que na hora de começarmos a pensar a escola como um local onde podemos exercitar mais a liberdade e claro, sempre atrelada à noção de responsabilidade.