Teorias do Texto - Fatores de Textualidade
Autor: Ariani, Juliete, Marissol, Juliana e Patricia. | Publicado: 2012-04-28T01:18:00-03:00


&nbsp;
   
   
   
   
   
   
   
   
  




Na aula de Teorias do Texto, o tema que estava sendo abordado era como
conseguir compreender e analisar se um texto é de fato um texto, para isso há
os sete fatores de textualidade que definem a coerência do texto.



Foi realizada uma pesquisa para entendermos melhor como funcionam esses
fatores que definem um texto, dentre as obras que analisamos buscamos diversas
informações, desde seu contexto de produção até a intenção que o autor desejava
passar, com essa pesquisa complexa chegamos a algumas conclusões que foram
adquiridas através do conhecimento de mundo.

&nbsp;A pesquisa foi feita em três partes. Segue abaixo nossa analise:



A intertextualidade entre Pietá de Michelangelo, o terceto de Carlos Drummond de Andrade e a fotografia de uma Afegã com o filho desnutrido nos braços.








Pietá








Michelangelo criou a
Pietá através da pedra de mármore polida como um marfim um trabalho de
admirável perfeição, organizado segundo um esquema em forma de pirâmide,
expressando sua criatividade, sentimento e idéias. A Pietá (1499), que em português significa piedade, é um tema da arte cristã em que é representada a Virgem
Maria com o corpo morto de Jesus nos
braços, após a crucificação.



&nbsp;


Carlos Drummond de Andrade&nbsp;

&nbsp;






&nbsp;&nbsp;

“Dor é
incomunicável.



O mármore
comunica-se,&nbsp;

Acusa-nos a todos.”











O terceto de Carlos
Drummond De Andrade é uma paráfrase do texto de Michelangelo,

pois foi inspirado
pela escultura Pietá.










Afegã 



&nbsp;





A foto foi feita em Qala-e-Naw, no
Afeganistão. De uma forma se comunica com a Pietá de Michelangelo, pois na
fotografia a mãe esta com o filho nos braços, assim como na obra. Pode
ser uma considerada uma paródia, pois é uma imagem critica aos dias de hoje no
Afeganistão.&nbsp;







Fatores de Textualidade:










Pietá
– Michelangelo (1499)










• Intencionalidade: Através de sua obra, o
artista conseguiu representar o sofrimento de Maria ao segurar seu filho
Jesus morto em seu colo.










• Aceitabilidade: O texto foi capaz de aumentar o
conhecimento que o artista quis propor com sua intenção.



• Situacionalidade: O texto é adequado ao contexto
sócio-comunicativo de qualquer época, de acordo com o conhecimento de mundo que
o leitor tem.



• Informatividade: O texto passa informação de uma arte
cristã que revela o sofrimento de Maria ao segurar Jesus após ser crucificado.



• Intertextualidade: A obra foi baseado na
realidade.





O texto é coerente
pois não apresenta conteúdo contraditório, há uma relação com a realidade.











Terceto - Carlos
Drummond de Andrade










Através do
conhecimento de mundo o texto de Drummond apresenta os
seguintes fatores de textualidade:










• Intencionalidade : O
objetivo comunicativo do texto foi revelado somente através
da obra Pietá.








• Aceitabilidade:&nbsp; O leitor
aceita o texto pois a intenção do autor foi bem expressada, na qual foi
traduzir o que a escultura diz.








• Situacionalidade: Com o uso das
palavras, o autor reconstruiu para a época o texto Pietá.








• Informatividade: O conteúdo é
informativo para o público ao qual ele se destina.









• Intertextualidade: O texto foi
baseado em uma obra já existente, Pietá de Michelangelo.

&nbsp; 

O texto é coeso e
coerente porque as frases estão entrelaçadas, ou seja, conectadas, dando
sentido ao texto e não apresenta contradições.















Fotografia da Afegã










• Intencionalidade: O autor
da foto soube expressar sua intenção através da imagem, mostrando que há ainda
crianças morrendo desnutridas em pleno século XXI.








• Aceitabilidade: O leitor aceita o
texto e o interpreta da maneira que é mais adequada ao seu entendimento.








• Situacionalidade: Ele compara a
situação da Afegã com a de Maria, pois ambas estavam com seus filhos mortos nos
braços, mostrando sofrimento.








• Informatividade: A informação que o
texto quer passar para o leitor é que ainda há crianças morrendo de fome.








• Intertextualidade:&nbsp; A foto
apenas existe porque foi baseada na obra de Michelangelo, Pietá.










O texto é coerente,
pois apresenta sentido e mostra&nbsp; a
realidade baseada em um fato já existente.


Conclusão



'' O poema de Drummond estabelece uma relação parafrásica com o texto de Michelangelo. No entanto, é paródico em relação a Afegã com o filho nos braços, sendo assim, a criação&nbsp; de Drummond mantém um diálogo mais direto com o texto de Pietá do que com a Afegã com o filho nos braços. ''




A segunda parte de nossa analise nos permitiu pesquisar a intertextualidade entre a obra de Maurício de Souza, Mônica Lisa, A Gioconda de Leonardo da Vince e Mona Lisa do pintor Botero.











Mônica Lisa&nbsp;






&nbsp;&nbsp;






O autor Mauricio de Souza, quis despertar o
interesse das crianças por obras de arte, aproximando-as da história dos
grandes mestres da pintura.
















&nbsp;A Gioconda



















Também conhecida como
Mona Lisa (1503-1507), a obra de Leonardo da Vinci foi composta pela técnica sfumato e pintada com tinta
óleo sobre madeira de álamo. A enigmática identidade da modelo Mona Lisa trás
várias teorias, uma delas é que pode ter sido a esposa de Francesco del Giocondo, um rico
comerciante de seda de Florença. 



Uma das coisas que
também é um mistério, é a sua expressão facial introspectiva e um pouco tímida,
o seu sorriso restrito e conservador trás duvidas sobre os seus sentimentos,
mas, há estudos que acreditam na tese de que ela está feliz.&nbsp;












Mona Lisa&nbsp;



&nbsp;



&nbsp;&nbsp;









&nbsp;










Mona Lisa (1978) de Botero trás a
releitura de Gioconda de Leonardo da Vinci, com seu jeito ousado de desenhar
usando formas redondas.









&nbsp;






Fatores de Textualidade:




Mônica
Lisa


• Intencionalidade: A intenção do autor é
trazer ao publico infantil, maior conhecimento de grandes obras de arte
brasileiras e internacionais.



• Aceitabilidade: O publico infantil
aceita essa forma de obra de arte porque tem traços dos famosos cartoons de
Mauricio de Souza, sendo assim, seus pais ficam satisfeitos com essa maneira de
as crianças se envolverem com o mundo da arte.



• Situacionalidade: Esse tipo de texto é
adequado ao publico ao qual é destinado, as crianças.



• Informatividade: Mostra ás crianças
o mundo da Arte de forma divertida e informativa.



• Intertextualidade: O desenho foi
baseado na obra Gioconda de Leonardo da Vinci atraindo crianças e adultos com
pouco conhecimento sobre arte.








O texto é coerente,
pois se adéqua aos propósitos em qual o autor transmitir seu trabalho.







A
Gioconda





• Intencionalidade: Não apresenta nenhuma
mensagem para o leitor, pois o quadro é enigmático.

• Aceitabilidade: estudiosos de obras
de arte, pois para eles há varias teorias possíveis para o significado dessa
obra.

• Situacionalidade: O quadro retrata o
padrão da mulher da época em que foi pintado.

• Informatividade: Nenhuma ao certo,
só existem teorias a respeito mas nada comprovado ate hoje.

• Intertextualidade: Não há
interdependência, pois não foi criado a partir de um fato histórico ou obra.
Leonardo da Vinci usou sua criatividade misteriosamente, trazendo varias
teorias não comprovadas ate os dias de hoje.




O texto não é
coerente e nem coeso, pois não relata nada concreto ou real.&nbsp; Sendo assim, cada pessoa a interpreta de sua
maneira essa obra de arte tão famosa no mundo todo.

&nbsp; 




&nbsp;







Mona
Lisa











&nbsp;• Intencionalidade: Criar&nbsp; a releitura da obra Gioconda, porem, com um
ponto de vista critico, desenhou-a rotunda para expressar a característica
acomodada da vida humana.








• Aceitabilidade: Não era bem aceito
pela alta sociedade, pois era uma critica direta para essas pessoas.



• Situacionalidade:&nbsp; A mensagem que o autor passava através de seu
texto era critica contra a alta sociedade da época, sendo assim, suas obras
eram interpretadas da forma que ele queria transmitir. 








• Informatividade:
Criticar a alta sociedade pela sua vida estática.








• Intertextualidade:
Com sua obra Mona Lisa criticou diretamente A Gioconda
de Leonardo da Vinci, ao criar sua releitura de forma sátira.










O texto é coerente,
pois ele depende de referencias para criar suas obras criticas.







Conclusão







A Intertextualidade
entre os três textos são devidamente paródicas a de Leonardo da Vinci, no
primeiro caso, o autor de Mônica Lisa faz uma paródia da obra A Gioconda com a
intenção de atrair o publico infantil para o conhecimento de grandes obras
tanto brasileiras quanto internacionais. Já o Botero criou
sua Mona Lisa como formas rotundas que era de praxe em suas obras, sua intenção
era criticar a vida estática de pessoas de alto nível social, a partir disso
uma paródia de uma das obras mais famosa do mundo foi feita a de A Gioconda. 





A terceira e última parte desta pesquisa nos levou a saber mais sobre&nbsp; a produção do quadro Guernica, feito por Pablo Picasso e sua relação com o poema de Federico Garcia Lorca, Às Cinco Horas da Tarde.









Guernica




&nbsp; 




Guernica (1937) é um painel que foi pintado por Pablo
Picasso por ocasião da Exposição Internacional de Paris, essa obra é tratada
como uma representação da Guerra Civil da Espanha, onde a cidade espanhola de
Guernica foi bombardeada em 26 de abril de 1937.

&nbsp; 











‘’ Às cinco horas da tarde&nbsp;





A CAPTURA E A MORTE

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Às cinco horas da
tarde.

Eram cinco da tarde em ponto.

Um menino trouxe o lençol branco 

às cinco horas da tarde.


Um cesto de cal já prevenida

às cinco horas da tarde.


O mais era morte e apenas morte

às cinco horas da tarde.
...

Quando o suor de neve foi chegando

às cinco horas da tarde,


quando de iodo se cobriu a praça 

às cinco horas da tarde,


a morte botou ovos na ferida

às cinco horas da tarde.


Às cinco horas da tarde.


Às cinco em ponto da tarde.


...

As feridas queimavam como sóis

às cinco horas da tarde,


e as pessoas quebravam as janelas

às cinco horas da tarde. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;





Ai que terríveis cinco horas da tarde!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Federico Garcia Lorca


Eram as cinco em todos os relógios!

Eram cinco horas da tarde em sombra ! ’’ 






Fatores de Textualidade:











Guernica - Pablo Picasso









•
Intencionalidade: Através
de sua obra, Pablo Picasso representou sua indignação pelo bombardeio da cidade
de Guernica.










•
Aceitabilidade: A
história desse fato representada através desse painel, aumenta o conhecimento
de quem o analisa.








•
Situacionalidade: O
quadro foi feito em pleno bombardeio da cidade de Guernica.








•
Informatividade: O
quadro passa informação do sofrimento que houve na Guerra Civil Espanhola,
representando fatos desumanos e brutais.








•
Intertextualidade: O
quadro foi baseado em um fato que aconteceu em 26 de abril de 1937, onde a
cidade de Guernica foi bombardeada por aviões alemães.








O texto é coerente porque o autor usou de um
acontecimento para criar sua obra Guernica.






Às Cinco da Tarde - Federico Garcia Lorca









•
Intencionalidade: Com
a repetição do horário ‘’ ás cinco horas da tarde ‘’ mostrar ao leitor a hora em que as tropas da ditadura da
Espanha saiam as ruas para afrontar a população.



•
Aceitabilidade:&nbsp; Através do
conhecimento de mundo adquirido por pesquisas, o poema é muito útil pois amplia
o conhecimento do fato que ocorreu na Espanha em 1936.



•
Situacionalidade: O
autor ao escrever o poema se inspirou nos acontecimentos da Guerra Civil da
Espanha.



•
Informatividade: O
poema mostra os fatos sofridos que ocorriam quando era cinco horas da tarde no
período da Guerra Civil Espanhola.



•
Intertextualidade: O
poema foi inspirado na Guerra Civil Espanhola, onde as 5 horas da tarde as
ditaduras afrontavam a todas as pessoas que viviam aquele momento








O texto é coerente e coeso, coerente porque há
intertextualidade com o fato ocorrido na Espanha (1936-1939) e é coeso pois há
harmonia entre os elementos do texto







Relação entre os Textos





A única relação entre a obra de Pablo Picasso e o poema
de Federico García Lorca é a Guerra Civil Espanhola, essas obras foram
consideradas clandestinas na Espanha, durante o longo regime ditatorial.








FONTE:



http://www..wikipedia.orghttp://www.istoedinheiro.com.brhttp://www.academiacontagensedeletras.webs.com






&nbsp;

&nbsp;



&nbsp;














































&nbsp;