Planejando um projeto - "Aprendendo a conviver com as diferenças" - Futebol
Autor: Marcela Moura. | Publicado: 2011-12-04T06:22:00-08:00

  
      Disciplina            Conteúdo            Atividade        
  
      1ª semana      
  
  
      História         Identidade         -Leitura da letra da música “Você vai   gostar de mim” e discussão sobre&nbsp; a   ideia principal da letra.(Respeito a diversidade);   -Pesquisa do significado do nome no   Google;   -Atividade em folha com montagem da   fotografia do aluno (livro para colorir) para colorir e responder questões de   cunho pessoal;   &nbsp;-Em grupo observar as semelhanças e   diferenças de cada um relatadas na atividade anterior.   
     
  
      Língua Portuguesa         Tempos verbais/ Interpretação textual         -Usar a tabela de rodadas do   Campeonato Brasileiro de Futebol para fazer relação do conceito de tempos   verbais com os dias de jogos. (Atividade realizada na segunda-feira/ Ontem os   times... jogaram./Hoje nenhum time joga./ Na quarta-feira os times do...jogarão.   -Interpretação coletiva da letra da   música “Você vai gostar de mim” da Xuxa.     
  
      Matemática         Situações problema envolvendo as   ideias de adição, subtração e multiplicação.         -Usar a tabela da última rodada do   Campeonato Brasileiro de Futebol.   -Expor a tabela ao grupo e lançar as   seguintes situações problema:   a) Quantos pontos o Corinthians fez   para assumir a liderança do campeonato no lugar do Vasco?   b)Qual é o saldo de gols dos três   primeiros colocados da tabela?   c) Quantos pontos teria o último   colocado se tivesse 2 vezes o total de sua pontuação?     
  
      2ª semana      
  
  
      Língua   Portuguesa         Gêneros   textuais : Entrevista e Conto/ Compreensão textual/   Revisão   de verbo e substantivo comum e próprio         -Leitura   e interpretação dos textos&nbsp; “Pais e   filhos que torcem por times adversários” e&nbsp;   “A menina da bola rosa”;   -Comparação   das ideias dos textos (semelhanças e diferenças);   -   Jogo da memória com as ideias principais do texto e ideias que não condizem   com o texto; Conforme as crianças formam os pares elas dizem se aquela   palavra&nbsp; cabe ao contexto do texto;   -Produção   textual-Registro da compreensão dos textos.   -Leitura   e interpretação coletiva do texto “O torcedor” Carlos D. de Andrade.   -Verbo,   retirar do conto as ações praticadas e sofridas pelo torcedor.   -Identificar   no conto os substantivos comuns e próprios.   -   Dramatização filmada: As crianças vão organizar uma entrevista em que serão   um time de futebol campeão e terão que falar sobre sua convivência, focando o   respeito entre eles já que, são pessoas diferentes e ficam muito tempo   juntas.     
  
      Matemática   
         Análise   de tabela/ Situação problema envolvendo a ideia de subtração com   reagrupamento e multiplicação.         -O   conto “O torcedor” cita o Flamengo e o Atlético Mineiro, dessa forma foram   criadas situações problema analisando a posição de ambos os times na tabela   do Brasileirão envolvendo ideias de subtração e multiplicação.   
     
  
      História         Ideia   do que é ser cidadão- Respeito e solidariedade         -Vídeo   com jogadores de futebol cegos jogando;   -Jogo   da turma com olhos vendados,     
  
      3ª semana      
  
  
      Ciências Naturais   
         O Planeta Terra/Movimentos de   Rotação e Translação   
         Ciências Naturais   -Leitura do Capítulo 3 “O fim do   mundo” do livro “Léo, o driblador”;   -Uso do planisfério;   -Pesquisa na Wikipédia sobre o   Planeta Terra e filmagem da fala dos alunos sobre a compreensão do texto   lido;   -Leitura coletiva do livro de   apoio à pesquisa “Apresentando o Planeta Terra”;   -Vídeo “Movimento de Translação e Rotação   da Terra”;   -Conversa coletiva para fazer   ligação com as aprendizagens da pesquisa, do texto e do vídeo;   -Experiência com vela e bola de   isopor para a observação prática dos movimentos de rotação e translação;   -Observação da posição da Terra   diante do Sol as 7:30h da manhã e as 10:30h.     
  
      Matemática   
         Ordem e classes do Sistema de   Numeração Decimal -Unidade de Milhar (composição e decomposição)&nbsp;&nbsp;    
         -Usar o ano do início do   Campeonato Brasileiro de Futebol para compreensão da Unidade de Milhar e   Decomposição numérica.   
     
  
      Língua Portuguesa   
         Onomatopeia/   Produção textual/ Gênero textual:   Argumentativo   
         - Leitura e interpretação do   trecho do texto “Léo, o driblador” para identificação das onomatopeias e   explicação do conceito de onomatopeia;   -Vídeo com leitura do trecho do   livro “Léo, o driblador” onde as crianças reproduzem as onomatopeias;   - Produção textual com registro   das impressões sobre o jogo de futebol com os olhos vendados.     
  
      4ª semana      
  
  
      Língua Portuguesa         Produção textual         -Produção textual coletiva   sobre as aprendizagens formuladas durante o projeto.     
  
      Ciências naturais         Continentes         -Leitura no livro de apoio   “Apresentando o Planeta Terra” sobre a definição de continente;   -localizar no mapa os países   de cada continente que participaram da copa de 2010.     
  
      Matemática         Divisão e Multiplicação         -Usando a Tabela -Cada dupla   receberá 40 caroços de feijão e terá que dividir igualmente entre si,   representando cada time do Campeonato Brasileiro de Futebol;    - Quantos times jogam por   partida?    -Imagine que a metade desses   times joga no domingo e a outra metade na quarta-feira. Quantos times jogam   no domingo...?   -Multiplicação- Há quantas   duplas? Cada dupla recebeu quantos caroços? Quantos caroços há no total? 280   dividido por 7?   Usando o livro “Léo, o   driblador”   - No livro houve uma disputa   onde o time vencedor deveria marcar 10 gols primeiro, e o time perdedor   marcou 9 gols. (cada criança recebeu 10 tampinhas)   -Questões:   .Quantos gols o time&nbsp; Feras Futebol Clube marcou de cada vez?   .Quantos gols eles marcaram ao   todo?   .Uma partida de futebol é   divida em 2 tempos, imaginem que os Feras tivessem marcado a metade dos seus   pontos no 1º tempo do jogo. Quantos gols teriam feito?   .O time adversário “Vencedores   Invencíveis” marcou 9 gols, feitos por 3 jogadores. Quantos gols cada jogador   marcou?   .Quantas tampinhas cada um   ganhou? Quantas tampinhas há ao todo?   
     
  
      
         Culminância         -Gravar um vídeo com as   crianças cantando e fazendo o ritmo do funk com os materiais escolares   da&nbsp; música “Você vai gostar de mim” da   Xuxa.