PLANO DE AULA
Autor: Luzia Pereira Nascimento | Publicado: 2010-06-21T17:56:00-07:00

Disciplina: CiênciasPúblico Alvo: 6ºanoCursista: Luzia Pereira NascimentoProfessora: Elisângela MenezesDuração: 3 aulas Conteúdo: Tratamento e escassez de água doceObjetivo: Compreender a natureza como um todo dinâmico, e o ser humano em sociedade como agente de transformação do mundo em que vive, em relação essencial com os demais seres e outros componentes do ambiente.Eixo Norteador: Vida e AmbienteCompetência: Compreender a relação da Tecnologia com as Ciências Modernas e Contemporâneas, sua influência na transformação de materiais e o impacto sobre o meio ambiente.Habilidades:Reconhecer a importância do Saneamento Básico para a Promoção da Saúde;Compreender e relacionar as questões sociais, ambientais e tecnológicas associadas aos problemas causados ao meio ambiente, chamando a atenção para a falta de água doce no planeta.Observar as mais importantes causas que agravam a falta de água no mundo e as suas implicações.Identificar os principais impactos a saúde causada pela água contaminada e /ou poluída, conhecendo as principais doenças de vinculação hídrica.Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência;Atentar aos desafios colocados pelas dimensões dos problemas ambientais a que se tem assistido e, entre esses problemas, a escassez de água doce no planeta.Compreender as potencialidades econômicas, sociais e ambientais dos recursos hídricos presentes no Brasil, e principalmente nos municípios do estado e adotar atitudes de preservação. Situação DidáticaApós informar aos alunos sobre o assunto da aula, será apresentado o vídeo “Planeta Água” com Guilherme Arantes para reforçar sobre as infinidades de utilização da água para a vida.Exposição da temática para os alunos fazendo questionamentos sobre os seus conhecimentos quanto ao tratamento de água em sua cidade e sobre rede de esgotos em sua rua.Expor o conteúdo com a utilização do data show para demonstrar o processo de tratamento de água, como também dos malefícios da utilização de água não potável.Realizar junto com os alunos uma experiência de tratamento de água observando as etapas de tratamento, mas lembrando que esta água ainda não está pronta para o consumo.Logo após a realização da experiência os alunos irão fazer um relatório sobre o que foi observado durante o processo.Apresentação de vídeo da (Globo Vídeos) apresentado no fantástico sobre rede de esgotos e a poluição das águas, seguida de questionamentos com os alunos sobre a situação apresentada.Fazer uma explanação sobre as conseqüências da utilização da água não potávelCom o auxílio do professor os alunos irão realizar pesquisas na Internet sobre as regiões brasileiras onde há mais incidência de doenças causadas por água contaminada.Apresentação do vídeo - Ilha de Deus – fazendo reflexões sobre a escassez de água doce e como serão as vidas futuras com a falta de água para a sobrevivência.Apresentação da Carta 2070 em Power point, retratando a vida x falta d’água.Recursos utilizadosLivro didático;Reportagem sobre meio ambiente (Rede Globo).CD/DVDFiguras sobre destruição do meio ambienteComputador/Data showInternetAvaliação; os alunos serão avaliados de acordo com o seu desempenho nas atividades orais, na apresentação de atividades escritas; pesquisas e relatórios.Referências bibliográficasReferencial Curricular do Ensino FundamentalCiências Naturais &amp; Cotidiano; criatividade, pesquisa, conhecimento José Trivellato. Junior... [et AL.].-Ed. Renovada-São Paulo:FTD,2009.http://educacao.uol.com.br/planos-aula/ult3900u132.jhtmhttp://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/meio-ambiente-agua-consumo-sustentabilidade-industria-agropecuaria-561812.shtmlhttp://www.csanl.com.br/professores/material/henrique/carta_2070.pdfhttp://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM656527-7823-PLANETA+AGUA+POLUICAO,00.htmlhttp://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM659742-7823-PLANETA+AGUA,00.html