ATPV-5 – ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO.
Autor: ju_magrini | Publicado: 2011-10-16T14:29:00-07:00

Depois de elaborado em reunião o diagnóstico da escola. Foi elaborado um Plano de Ação, que foi apresentado a toda comunidade escolar o qual vem sendo implantado na Unidade Escolar. CURSISTA: Juliana Magrini de Camargo. Pólo: Barretos.


DIAGNÓSTICO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 

OBJETIVOSGERAIS
METASOBJETIVOS ESPECÍFICOS

AÇÕESMÉTODOS E DURAÇÃO

CUSTO
RESPONSÁVEIS
ITENS PARA AVALIAÇÃO
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.A escola oferece atendimento em Educação Infantil de 3 a 5 anos, funciona em 2 turnos: Sendo 3 salas no período diurno:1 sala Maternal II – 3 anos1 sala 1ª Etapa – 4 anos1 sala 2ª Etapa – 5 anosSendo 4 salas no período vespertino:1 sala Maternal II2 sala 1ª etapa1 sala 2ª EtapaTotal de 141 alunos.A escola possui 1 banheiro feminino e 1 banheiro masculino para alunos com vaso sanitário adequado a faixa etária, 1 banheiro para professores e funcionários, 4 salas de aulas, refeitório adaptado, 1 cozinha com dispensa, 1 lavanderia, 1 diretoria, pátio sem cobertura.
O prédio precisa ser ampliado e reformado.
A escola possui os seguintes equipamentos:4 TV , 4 DVD , 4 toca rádio com CD, 1 computador administrativo e 1 impressora.

Não há vigilante escolar.



Necessidade de professor assistente para sala de alunos do Maternal II (3 anos).
Criar condições para melhora referentes ao espaço físico.







Justificativa para reforma do prédio demonstrando seu estado atual.


Conservação e manutenção dos equipamentos.

Fornecer segurança.


Melhora na qualidade do ensino.Solicitar orçamento para reforma geral (pátio, refeitório, ampliação da cozinha e das salas de aulas).




Desenvolveratividades que ajudam na conservação do prédio.


Incentivo na preservação do uso dos equipamentos
Tranqüilidade aos pais em relação à segurança.

Melhoria no atendimento as crianças.

Solicitação através de ofício junto a Secretaria Municipal de Educação e Cultura para ciência, providências e encaminhamento ao Departamento de Obras 

Feita solicitação a Secretaria Municipal de Educação


Cuidado ao manipular os equipamentos.

Encaminhamento de ofício a Secretária Municipal de Educação.
Solicitação a diretora de Departamento de Educação InfantilPlanilha de custo do Departamento de Obras 








Pintura em 2011R$8000,00



Não tem.



VigilantePadrão IVR$961,03.

Professor estagiário carga horária de 6 horas R$500,00Diretora Juliana, Secretaria Municipal, Departamento de Obras e Prefeitura Municipal.






Diretora Juliana e Secretaria Municipal de Educação e Cultura.


Comunidade escolar.


Secretaria Municipal e Prefeitura Municipal.


Secretaria Municipal de Educação e Secretaria de Governo.Será realizada de acordo com o cronograma de obras da Prefeitura Municipal?







Foi contemplada a necessidade momentânea?


Está havendo a cooperação de todos na preservação e manutenção dos eletrônicos?
Será oferecido vigilante a esta Unidade Escolar?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 


Existe projeto para contratação de novos professores estagiários?





DIAGNÓSTICO

OBJETIVOSGERAIS
METASOBJETIVOS ESPECÍFICOS

AÇÕESMÉTODOS E DURAÇÃO

CUSTO
RESPONSÁVEIS
ITENS PARA AVALIAÇÃO
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.
Predominam no período diurno:22 alunos no Maternal II.23 alunos na 1ª Etapa.21 alunos na 2ª Etapa.No período vespertino:22 alunos no Maternal II.16 alunos na 1ª Etapa B.14 alunos na 1ª Etapa C.23 alunos na 2ª Etapa.
Por se tratar de escola de educação infantil não há índice de reprovação.

Este ano na sala de Maternal II com 20 alunos teve desistência no início do ano letivo de 8 crianças e 1 aluno da 2ª etapa por abandono.




Atendimento especializado de 8 alunos encaminhados aos profissionais: fonoaudiólogo, psicólogo e psicopedagogo.Educação de&nbsp; qualidade.Bons profissionais, bom comportamento, disciplinada e participativa.

Escola que ensina ler e escrever através do lúdico.



Explicar a importância da Educação Infantil.




Verificar dificuldade dos alunos.


Desenvolvimento das potencialidades de acordo com cada faixa etária.









Desenvolver projeto para permanência de crianças de 3 anos na escola.


Melhoria no rendimento escolar.




Metodologias e estratégias desenvolvidas através do lúdico para cada faixa etária, com uso de material próprio para cada atividade.







Conscientização da família.




Encaminhamento e avaliação pelos profissionais.

LivrosR$900,00



Jogos PedagógicosR$ 984,32







Não tem.





Pagamento dos profissionais pela Prefeitura Municipal.



Conselho Escolar e APM













Diretora Juliana e Coordenadora Pedagógica Ana Paula.



Professores, direção e coordenadora pedagógica.Está sendo fiscalizadas as verbas?












O trabalho de conscientização surtiu efeito?




Está sendo satisfatório o atendimento no projeto?







DIAGNÓSTICO

OBJETIVOSGERAIS
METASOBJETIVOS ESPECÍFICOS

AÇÕESMÉTODOS E DURAÇÃO

CUSTO
RESPONSÁVEIS
ITENS PARA AVALIAÇÃO
PERFIL DOS PROFESSORES, TÉCNICOS E DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS.
Nesta Unidade Escolar há 3 professores efetivos do período diurno e 4 professores contratados em substituição no período vespertino.
Formação Profissional dos professores:4 professores do período vespertino tem curso de pedagogia e 3 do período diurno possuem curso superior. Coordenadora com nível superior, cursando pedagogia e diretora com nível superior e cursou também pedagogia.A coordenadora e a diretora é professora efetiva em desvio de função. 
Somente 3 professores efetivos estão há mais de 2 anos na instituição.
Tempo de experiência profissional:02 professores lecionam há 1 ano .02 professores lecionam há 2 anos.02 professores lecionam há 21 anos.01 professor leciona há 12 anos.Coordenadora: leciona há 12 anos e há 2 anos está como Coordenadora Pedagógica.Diretora: 16 anos de experiência profissional e há 10 no cargo de direção.
Nível de escolaridade dos funcionários:01 concluiu o Ensino Fundamental até o 5º Ano está a 21 anos no cargo de Servente.01 concluiu o Ensino Fundamental até o 9º Ano está a 7 anos no cargo de Merendeira.01 concluiu Ensino Médio está a 13 anos no cargo de auxiliar de Serviços.


A escola conta com horário semanal de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo).




Os pais participam de eventos, comemorações, Conselho Escolar e APM.


A Secretaria Municipal de Educação relaciona-se com todos os órgãos que dão direito ao direito à educação (Conselho Tutelar, Ministério Público, CRAS ( Centro de Referência de Atendimento Social) e CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social) dentre outros.



O sistema de informática está em início de implantação e os dados da PRODESP são centralizados na Secretaria Municipal.



















































Interação e troca de experiência entre professores.



Estimular a presença da comunidade.




Compreender a importância da participação.






Solicitar um funcionário.






















































Observação sobre as dificuldades dos professores.



Importância da participação de todos na escola.




Eventos que promovam debates e formas de soluções.





Centralização dos dados.




















































Estratégias voltadas à orientação.



Organizar cronograma das reuniões.




Organizar reuniões com os órgãos competentes.





Solicitar a Secretaria de Educação funcionário.






















































Não tem.





R$100,00.





Verificar custos conforme o evento.





Pagamento a cargo da Prefeitura Municipal.



















































Coordenadora pedagógica e diretora.



Professora Fernanda e gestoras




Todos envolvidos no processo.







Prefeitura Municipal e Secretaria Municipal de Educação




















































Avaliação do desenvolvimento do professor e avanço dos alunos está sendo alcançado?

Observou maior interesse dos pais pela escola?




A participação da sociedade ajuda na busca de uma educação de qualidade?




A centralização auxiliaria na escola?
































































































Referência Bibliográfica:(OYAFUSO; Akiko; MAIA, Eny. Plano Escolar-Caminho para a autonomia. Editora biruta. São Paulo: 1999. 3ª Ed.).