Música ativa região do cérebro ligada ao raciocínio e a concentração
Autor: Carla Motta | Publicado: 2012-04-30T14:46:00-03:00


Vejam que interessante essa matéria que saiu nas notícias do site Terra falando sobre Música, raciocínio e concentração, muito boa!: 


Música ativa região do cérebro ligada ao raciocínio e concentração

A música acompanha a humanidade desde seus primórdios como elemento 
que envolve e emociona as pessoas. Nos últimos anos, estudos científicos
 têm mostrado que a musicalização e o aprendizado de um instrumento 
também podem ajudar na assimilação de conteúdos trabalhados em 
disciplinas que exigem raciocínio lógico e concentração. A razão disso é
 a estimulação de regiões do cérebro ativadas especialmente no estudo de
 matérias como matemática e línguas, que também atuam no processamento e
 produção de sentido e emoção da música. 

De acordo com Aurilene Guerra, mestre em neuropsicologia e professora de
 Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a escuta ativa exige o 
desenvolvimento da capacidade de concentração, além de promover a 
criatividade por meio da sensibilização do aluno.

"Na última década, houve uma grande expansão nos conhecimentos das bases
 neurobiológicas do processamento da música, favorecida pelas novas 
tecnologias de neuroimagem", conta Aurilene. Os estudos científicos 
comprovaram que o cérebro não dispõe de um "centro musical", mas coloca 
em atividade uma ampla gama de áreas para interpretar as diferentes 
alturas, timbres, ritmos e realizar a decodificação métrica, 
melódico-harmônica e modulação do sistema de prazer e recompensa 
envolvido na experiência musical.

"O processo mental de sequencialização e espacialização envolve altas 
funções cerebrais, como na resolução de equações matemáticas avançadas, e
 que também são utilizadas por músicos na performance de tarefas 
musicais", explica Aurilene.

Aurilene explica que o processamento da música começa com a penetração 
das vibrações sonoras no ouvido interno, provocando movimentos nas 
células ciliares que variam de acordo com a frequência das ondas. Os 
estímulos sonoros seguem pelo nervo auditivo até o lobo temporal, onde 
se dá a senso-percepção musical: é nesse estágio que são decodificados 
altura, timbre, contorno e ritmo do som. O lobo temporal conecta-se em 
circuitos de ida e volta com o hipocampo, uma das áreas ligadas à 
memória, o cerebelo e a amígdala, áreas que integram o chamado cérebro 
primitivo e são responsáveis pela regulação motora e emocional, e ainda 
um pequeno núcleo de massa cinzenta, relacionado à sensação de bem-estar
 gerada por uma boa música. 

"Enquanto as áreas temporais do cérebro são aquelas que recebem e 
processam os sons, algumas áreas específicas do lobo frontal são 
responsáveis pela decodificação da estrutura e ordem temporal, isto é, 
do comportamento musical mais planejado", acrescenta Aurilene.

Segundo a professora, estudos científicos apontaram uma correspondência 
significativa entre a instrução musical nos primeiros anos de vida e o 
desenvolvimento da inteligência espacial, responsável por estabelecer 
relações entre itens e que favorece as habilidades matemáticas, 
necessárias ao fazer musical no processo de divisão de ritmos e contagem
 de tempo.

Porém, para aproveitar os benefícios da aprendizagem, é necessário que a
 motivação parta do próprio estudante. Aurilene cita estudos que colocam
 que as diferenças individuais entre crianças são imensas e não parecem 
ser reduzidas por meio do treinamento, já que a habilidade musical 
envolve uma grande predisposição genética. Mesmo que nem todos os alunos
 estejam destinados a se tornar profissionais, o processo de 
interpretação musical desenvolve em certo nível a coordenação motora, 
concentração e raciocínio lógico, além de ser uma atividade que 
proporciona bem-estar, otimizando a fixação de conteúdos. 

"No contexto escolar, a música tem a finalidade de ampliar e facilitar a
 aprendizagem do aluno", diz Aurilene. "Ela favorece muito o 
desenvolvimento cognitivo e sensitivo, envolvendo o aluno de tal forma 
que ele realmente cristalize na memória uma situação."

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