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Produção oral com destino escrito
Autor: Glaucia Demarchi | Publicado: 2011-11-09T09:24:00-02:00

OBJETIVOS - O que os alunos podem aprender nesta atividade?

ü      Perceber a diferença entre a linguagem oral e a linguagem escrita.

ü      Comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após escrever etc.

PLANEJAMENTO

ü      Quando realizar? Deve ser realizada em três ou quatro etapas, para que não canse demais os alunos.

ü      Como organizar o grupo? Voltados para o quadro-negro.

ü      Duração: cerca de 40 minutos.

ENCAMINHAMENTO

ü      A história já deve ser bem conhecida do grupo.

ü      Comunique a eles que o trabalho que se iniciará naquele momento vai prosseguir por alguns dias, pois um bom texto leva tempo para ser escrito.

ü      Avise que você será o escriba, mas que eles é que irão contar a história. Diga também que, depois que a história estiver pronta, você vai dar có­pias para que todos as levem para casa e mostrem para seus familiares.

ü      Pergunte, então, como acham que a história deve começar. Discuta com o grupo as várias possibilidades e escreva a que fIca melhor (em letra bas­tão). Coloque questões que os façam refletir sobre a linguagem escrita. Você pode fazer perguntas como:

§         Esta é a melhor forma de escrevermos isso?

§         Será que o leitor vai entender o que queremos dizer?

§         Falta alguma informação neste trecho?

§         Como podemos fazer para esta parte ficar mais emocionante (bonita, com suspense etc.)?

ü      Na hora em que perceber que estão cansados, interrompa, copie o trecho que tiver sido escrito em papel kraft da lousa e avise que continuarão posteriormente.

ü      No dia em que continuar, coloque o papel com o trecho escrito na lousa, leia o que foi feito e dê prosseguimento à produção procedendo da mes­ma forma.

ü      Quando o texto estiver pronto, o ideal é que todos tenham cópias mimeo­grafadas para levar para casa.

O  QUE MAIS  FAZER?

Este procedimento de produzir textos oralmente pode ser amplamente utilizado, principalmente neste momento em que ainda têm muita dificuldade em grafar um texto, mas são perfeitamente capazes de compreender e produzir a linguagem escrita. Você pode propor a escrita de alguns trechos ou de outros tipos de textos, como os informativos, por exemplo.
Leitura e escrita de textos memorizados
Autor: Glaucia Demarchi | Publicado: 2011-11-09T09:27:00-02:00

Há textos que, pela forma como estão organizados, são facilmente memori¬záveis. A presença de rimas, o ritmo, as brincadeiras com as palavras ou ainda seu uso em alguns jogos infantis fazem com que as crianças tenham especial prazer em recitá-los. Diversificar o repertório dos alunos com parlendas, cantigas, trava-línguas ou poemas é uma preocupação interessante em si mesma, pois são textos nos quais a linguagem é tratada como um brinquedo: os duplos sen¬tidos são explorados, o som de cada palavra ganha um significado especial, as metáforas e outras figuras de linguagem entram em cena... Neles, a linguagem ganha uma dimensão lúdica que vale a pena explorar.
Em função disso, convém lembrar que, embora sejam excelentes para pro¬mover o avanço na compreensão do sistema de escrita, esses textos devem ser explorados antes em seu próprio sentido, naquilo que têm de inusitado, de en¬graçado, de diferente. É importante que você dê aos alunos um tempo para que conheçam o texto, possam compreendê-lo, apreciá-lo e divertir-se com ele. As atividades sugeridas, que podem ajudar muito a promover avanços na escrita, devem ocorrer após ter sido feita essa aproximação.
Ao trabalhar nas atividades de leitura já sabendo o que está escrito, os alu¬nos se dedicam a relacionar aquilo que vocalizam enquanto recitam o texto e o que vêem no papel. À medida que avançam na compreensão da escrita, essa correspondência vai se tornando mais precisa, aproximando-se cada vez mais das letras de cada palavra. Realizar essas atividades de leitura com freqüência, soli¬citando aos alunos que o acompanhem em suas cópias, indicando com o dedo o que estão lendo, é um ótimo desafio para os alunos que ainda não sabem ler.
A seguir apresentamos algumas sugestões de atividades envolvendo a lei¬tura de poemas: leitura com localização de palavras, ditado com consulta e escrita de versos.
Revisão de texto/ortografia
Autor: Glaucia Demarchi | Publicado: 2011-10-19T10:11:00-02:00

REVISÃO 1
Um menino esqueceu-se de revisar seu poema, e deixou passar dois erros: um de concordância verbal e um de ortografia.Localize e corrija esses erros.
Zeca e Nemo
Zeca rola pra lá e pra cá,Nemo pula e chuta,Jogando bola.Os dois que fez o time ganhar.
Zeca goleando e Nemo defendendo.Nemo com alegria, E Zeca com gritaria. Não a jeito de perder, sendo que já está 9x0.
Welinton ( aluno da 3ª série)
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REVISÃO 2
Um aluno esqueceu-se de revisar seu texto, e deixou passar sete erros de ortografia e de acentuação.Localize e corrija esses erros.
O meu esconderijo fica na cozinha, debaicho do armário. Quando eu me escondo, ninguém me acha, nem mesmo a minha mãe que mora lá a quinze anos. No meu quarto, também tem uma cama que é minha e tem um negosio, tipo uma mesa de escola, que abre e feja, mas é maior, e esse é o meu segundo esconderigo._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
nnn
Autor: jack-boy da vida | Publicado: 2012-05-11T17:02:00-07:00

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bagaças S.A.
Autor: jack-boy da vida | Publicado: 2013-10-29T13:02:00-07:00

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Sonhos Imperfeitos
Autor: Vertebral | Publicado: 2011-03-15T23:33:00-03:00

Rodrigo C. VargasOndas rolando sobre pequenas cidades, frágeis. Cotidianos desaparecidos, selvagens. A terra tremendo, o ar furioso e contaminado. Centenas de imagens nipônicas resumindo tudo a pó, repetidas na minha frente. Sentado no sofá, alguma coisa mudou. Eu senti algo parecido com o que é comumente conhecido como Déjà vu. Não era meu e eu não conseguia lembrar. Depois comecei a relacionar as imagens. Apesar de saber que a história é feita de fatos repetidos, o que eu via não saiu de nenhum livro. Toda esse drama está claramente representado num clássico do cinema mundial: Sonhos de Akira Kurosawa, produzido em 1990.A terra preta banhada de sangue e os gritos vindos de todos os lugares me remeteram ao sonho número seis, Monte Fuji em Vermelho. Neste capitulo, Kurosawa descreve o caos íntimo, uma premonição. Nem Dali conseguiu tocar tão fundo no inconciente. O desespero daqueles milhares aos pés do Monte Fuji em erupção, respirando o ar negro expelido de uma usina nuclear em chamas. No filme o homem que se diz responsável pela falha que expôs o povo à radiação diz preferir a morte rápida de um afogamento à lenta provocada pela radiação.Akira conduziu sua obra com ternura, mesmo nos momentos viscerais. Portanto, por mais que tudo pareça pesadelo, o sonho é a forma que encontrou de mostrar que o caos modifica o homem quase sempre para melhor. No cinema a catástrofe foi causada pelo homem, a realidade que o Japão vive hoje é natural. Resta uma pergunta: natural ou naturalizada? Não há resposta. Não adianta tentar.Os filhos do sol nascente não desejam a eterna repetição do recomeço. É assim desde Hiroshima e Nagasaki. É assim desde o princípio. A angustia desse povo estruturado é saber que o que vem de fora muitas vezes é mais forte do que o que vem de dentro. Essa é a verdadeira ordem natural das coisas. Espero que um dia mude.
Autor: MARINA BARROS | Publicado: 2012-09-24T21:16:00-07:00

A PROFESSORA MARINA BARROS E EQUIPE ORGANIZAM TODO MÊS UM BAILE PARA HOMENAGEAR OS ANIVERSARIANTE,JÁ SE TORNA UMA TRADIÇÃO EM MANGARATIBA,OS ALUNOS DO CURSO DE DANÇA DE SALÃO CURTEM ,CANTAM PARABÉNS E DANÇAM MUITO AO SOM DE DANIEL BERNARDO.ACONTECEU O ÚLTIMO DIA 20 DE SETEMBRO,NO BAR DA PRAIA,NA RIBEIRA,O PRÓXIMO JÁ ESTÁ MARCADO PARA DIA 5 DE OUTUBRO, OS CONVITES SÃO ENTREGUES NOS DIA DE AULA TERÇA E QUINTA A PARTIR DE 19:00H GARANTA JÁ O SEU.
Resgate Cultural em Mangaratiba
Autor: MARINA BARROS | Publicado: 2012-04-13T23:08:00-07:00

Dia 31 de Março de 2012 vai entrar para História de Mangaratiba,pois neste dia  a Cidade dá um salto para acelerar o Turismo local,A Secretaria de Turismo e Eventos lançou o Projeto "TREM DOS MARES" Costa Verde.Presentes todo secretariado do Governo Capixaba,Empresários do Ramo, enfim,Sucesso!Sucesso.
Confira nas fotos postadas a viagem por toda cultura da cidade com apresentações de capoeira,jongo com os filhos da Marambaia,e uma linda homenagem dançada pelos integrantes do centro cultural afro brasileiro de Conceição de Jacareí,apresentando também o coral.
TERCEIRA IDADE
Autor: MARINA BARROS | Publicado: 2012-01-09T19:46:00-08:00

A TERCEIRA IDADE DE MANGARATIBA SE PREPARA PARA O PROJETO VERÃO QUE TERÁ INÍCIO NO PRÓXIMO DIA 23 DE JANEIRO.UMA SEMANA PARA CADA DISTRITO É A HORA TERCEIRA IDADE O VERÃO CHEGOU!! REGISTRO COM TODAS AS FOTOS AQUI NO BLOG.
Medo?
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-11-30T07:16:00-02:00

Espero que entenda que enquanto estávamos juntos, naquele jogo de ganhar e perder, meus olhos se fecharam e as dimensões do mundo já não importavam mais, e naquele momento so me interessavam as texturas e o seu cheiro, e sua voz no meu ouvido. Todo o senso de espaço foi perdido e eu estava confortavel ali, não havia importancia geografica, nunca quis saber se a cama estava no quarto ou o quarto na cama, se a janela aberta dava para a rua ou para a cara do vizinho da frente, se a lua ou os cupins do poste la fora nos enchergavam e se divertiam ou não com o nosso teatro. O teto e o chão poderiam ser um só que não fariam diferença, e apesar de eu estar suando não existia calor e nem frio, e se alguem me falasse de tempo eu daria risada e chamaria o assunto de brincadeira.
O problema é que depois do fim daquele ato, onde voce protagonizava, enquanto nos preparavamos para uma segunda cena tudo voltou de repente ao lugar, a cama caiu no quarto, a janela aberta pareceu algo sombrio na frente daquela parede sem outras janelas e a visão da rua deserta me encheu de frio, era lua nova eu acho, pois não me lembro de tê-visto aquela noite. O piso e o teto voltaram ao seu lugar e eu não sei se senti o mundo parando, me convidando a descer ou se começou a girar mais rapido a fim de me derrubar, pois todas as dimensoes voltaram a existir mais claras e mais definidas do que nunca, e assustado eu achei que toda aquele realidade atirada de volta no meu rosto era o que realmente importava e fugi assustado ouvindo vozes na minha cabeça que falavam de infernos e pecados, e mesmo sozinho sentia olhares de desaprovação em minhas costas. E eu aqui todo inocente achando que não sentia mais medo...
Mergulhamos em escuridão quando tudo se desfaz em tons de cinza.(o desabafo cliche do dia)
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-02-13T23:14:00-02:00

As cores duram o tempo de uma vida e se desfazem em cinza.
[...]
Algumas coisas são desnecessarias dizer
Nós mergulhamos em escuridão
Quando tudo se desfaz cinza.           [Everything Fades to Grey - Sonata Arctica]

E musica a parte, eu digo que algumas coisas perdendo a cor e ficando em tons de cinza, não sria nada mal.
Aí eu pararia de ver graça, pararia de sonhar e isso seria em parte um alivio
Não ter sonhos para seguir é não ter decepção.
As vezes queria ser como aquele cara da esquina, que parece ter desistido de tudo antes mesmo de ter nascido. Como aquele cara que parece não ter familia para decepcionar, como aquela mulher que parece não ter nada na vida para amar, e como aquele outro que nem liga se ja não sabe mais quem é.
 ...
Mas eu não sou esse tipo de gente, ninguem disse que seria facil, mas pensando bem eu não gostaria se fosse, não para mim, lutar é bom, sentir o sangue dançando, fervendo e cantando dentro das veias. Dane-se o cinza, eu quero é cor, eu quero som, eu quero sonhar, e se for pra decepcionar que seja e se for pra não amar eu não amarei. Não digo que será facil, mas pelo menos serei alguma coisa alem de um simples espectador da minha propria vida. Vamos viver e depois que o show acabar, te encontro no paraiso, e faça o favor de ter um sorrizo no rosto e flores no cabelo se quiser que eu olhe para voce, mas se tiver uma curva nos ombros e pesar nos olhos, prepare-se para agarrar minha mão quando eu passar trovejando em gargalhada. Porque o nome do meu cavalo será felicidade e seus cascos terão som de risos.
Quero minhas lagrimas.
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-05-03T21:42:00-03:00

O choro é uma coisa estranha, admiravel e ao mesmo tempo parece tão vergonhoso quanto um crime,
não gosto de chorar, não consigo chorar, nem de tristeza, nem na mais profunda felicidade
e não digo isso pra bancar o machão, não digo isso por que na verdade choro e tenho vergonha de dizer.
Digo que não choro com a maior das tristezas que guardo no meu peito, digo que não consigo com o maior dos pesos que carrego em meus ombros, pois não chorar é uma vergonha para mim.
Minhas lagrimas so servem para mim como lubrificantes,  sem valor algum, apenas um composto estranho e salgado que as vezes corre pela minha face quando o sol é refletido com força pelas pedras brancas da calçada numa manhã fria de sol levemente encoberto.
"Talvezes" de Ano Novo, Porque Promessa é Uma Palavra Muito Forte
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2011-12-06T20:25:00-02:00

Ainda não entendo essas coisa de fazer promessa de Ano Novo, ja que pra mim a virada do ano continua sendo um dia apos o outro. Mas ao mesmo tempo entendo a sensação de recomeço, e reconheço a ideia da virada de uma paqina alem da do calendario.
Então como eu tambem sou filho do Altissimo, let's beggin!!

1 - Vou começar uma faculdade.(talvez a unica promessa dessa postagem)
2 - Tavez entrar numa academia e seguir uma rotina mais saudavel
3 - Talvez eu aprenda a tocar algum instrumento
4 - Talvez eu viaje mais,
5 - Talvez até passe aquele fim de semana no Rio que to devendo pra Tati
6 - Talvez eu faça sexo kkkk
7 - Talvez eu comece a namorar
8 - Talvez eu termine o ano menos timido
9 - Talvez eu faça uma tatoo
10 - Talvez eu beba mais
11 - Talvez eu beba menos
12 - Talvez eu pare de ser tão incerto e pare de dizer tanto talvez.

Let's Go 2012, vamo que vamo!!!
Mascaras
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-04-01T18:35:00-03:00

Nunca vi um rosto na vida, e ninguem nunca viu minha face. Mascaras caem, apenas para revelar a proxima a ser exibida. Todos voces são assim, todos nós somos assim.
Mascaras não são ruins no fim das contas, voce só tem que aceitar que usa uma, descobrir do que ela é feita, e decidir quando removê-la, mas não se esqueça de escolher com cuidado qual será a proxima. Um brinde a minha mascara.
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-06-12T23:24:00-03:00

Acho que minha mascara caiu, e até eu me assustei
De repente percebi que todo o meu papo de
Não sinto falta, de não ligo, de não preciso caiu por terra
E eu não to falando so de sexo
Tudo o que eu quero agora é alguem, que diga coisas boas
Assim talvez eu possa voltar a dizer tais coisas
Alguem que divida comigo meus momentos ruins,
Pra que eu possa saber dividir momentos ruins com outras pessoas
Alguem tão sujo quanto eu, pra eu me sentir normal
Alguem tão belo quanto eu, pra eu me sentir belo de novo.
Pesadelos
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-02-13T23:52:00-02:00

Acho que sou uma pessoa assombrada de verdade heheh
Estranho como não me lembro de nenhum sonho que ja tive na vida. Não to falando de anseios por que esse tenho muitos, mas falo de sonho mesmo, aqueles que a gente ve no telão da spelpebras quando fechamos os olhos pra dormir. Talvez tenha um, não era um pesadelo em si, então camo de sonho, mas era triste.

Nesse eu estava sentado no patio da escola onde estudei o segundo grau, me declarando pra minha paixão da epoca, chorando copiosamente, e aí vem um amigo nosso e pergunta o que tava havendo e eu não me lembro de mai snada depois disso.

Mas os pesadelos... lembro de um, muito perturbador, de quando eu era criança, eu devia tar uns 6 anos. Sonhei que fugi de casa, dormi o dia todo escondido numa loja de tintas, e quando acordei á noite, eu era um vampirinho, com carinha de criança e desse sonho não me lembro de mais nada alem de ter chegado em casa com a cabeça da minha avó paterna debaixo do braço e de te-la entregado ao meu pai.

Acho que esse sonho foi uma semana antes dela sofrer um derrame.

Depois disso, lembro de bizarrices mais recentes.
Sonhei com corvos a uns anos atras, comendo carne de gente morta na Vila, perto da Praça Brasil
Sonhei com um campo aberto e enorme, cheio de neblina com sombras surdas andando pra la e pra cá.
Sonhei que esu estava fugindo de algo que eu não conseguia ver mas me aterrorizava, num pantano, cheio de galhos retorcidos, e minimamente iluminado por uma lua gigantesca e azul, numa chuva sem misericordia, e quando tropecei e cai, afundei os braços até quase os cotovelos na lama e na frente do meu rosto tinham larvas, vermes e insetos mil se embolando, e subindo pelos meus braçoes e coxas.
Sonhei com um trailer, que funcionava como um refeitorio movel pra equipe da Leader que tava viajando para um curso eu acho, e durante o almoço eu fui provocado, com insinuaçoes sobre minha sexualidae e minha fé, e uma possivel posseção, me descontrolei tentando negar tudo aquilo e fui exorcizado por uma multidão e havia sombras sobre eles, olhos crueis e sorrizos sarcasticos, foi o unico sonho com dialogos, cheio de gente que conhecia e gostava se voltando contra mim, dizendo ter um demonio no meu corpo, foi horrivel e talvez o unico que me fez chorar depois que acordei.
Sonhei com coisas que talvez so um certo grupo de quatro pessoas saiba, ou entenda, né Lari? Thay e Paulo?
Estava acordado quando vi um fantasma em forma de mulher no meu quarto, de costar para mim e quando olhou para tras para acenar um "tchauzinho" não tinha rosto, ou pelo menos não puder ver, ou talvez tivesse apenas olhos terriveis, acho que era um sucubo, mas talvez tambem fosse apenas mais um pesadelo.
Sonhei com todos os bonecos do meu quarto me olhando, e quando acordei estavam todos nas posiçoes que os tinha dixado quando fui dormir.

E porque lembrei de tudo isso hoje? Não sei, acho que é porque acordei coma sensação ruim, talvez eu tenha sonhado de novo com alguma bizarrice, mas dessa vez eu não me lembro. E que seja assim.
Background
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-02-14T00:20:00-02:00

Taí o background do blog... talvez o meu desenho mais carregado de elementos que dizem muito sobre mim.
Dualidades e oposiçoes com relação à minha fé, minhas ideias, sentimentos e tudo o mais.
Ja me perguntaram se é um auto-retrato, sim é, mas é mais intelectual do que fisico. E tambem ja afirmaram que é coisa do capeta.

Esse desenho foi inspirado numa frase de uma musica qeu gosto muito, uma musica que me ajudou numa fase meio tensa aí, me segurou em pé mudando drasticamente o meu humor.
A musica é Shake It Out da banda Florence And The Machine e a tal frase é "And I am done with my graceless heart, so tonight I'll gonna cut it out and then restart", mas tambem tem outra da qual gosto muito "It is gard to dance with a demon on your back, so shake him off"
Thanks Florence o/

Acho que so eu entenderia a mioria desses simbolos, da forma como eu os entendo nesse desenho, mas algumas pessoas que me conhecem bem talvez pudessem ver o mesmo que eu.
Estupidismo
Autor: Guilherme Ferreira | Publicado: 2012-06-24T22:37:00-03:00

Coisas que eu não aguento? Machismo e feminismo. Gayzismo, negrismo ou branquismo, rozismo que seja heterismo, putismo, santismo...Parece que o povo esqueceu mesmo foi do humanismo... Ou não, acho que estão (estamos) tão humanos que que o estupidismo ja entrou no sangue.
Calendário das Feiras do Projeto Despertar
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2016-12-01T11:27:00-08:00

O mês de dezembro é intenso em todos os sentidos, inclusive na apresentação de resultados de ações educacionais que se desenvolvem ao longo do ano nas escolas ligadas à 11ª DIREC.

O projeto DESPERTAR é uma dessas iniciativas que busca estimular no estudante o protagonismo de sua própria história. Implantado em diversas escolas da circunscrição da 11ª Direc, o projeto tem ao longo dos últimos anos apresentado resultados animadores e satisfatórios, pois tem possibilitado que estudantes descubram suas potencialidades e façam delas uma alternativa produtiva em suas vidas.

As feiras do DESPERTAR, nas escolas da região apresentaram para 2016, o seguinte calendário:

A Escola Estadual Professor Claudeci Pinheiro Torres realizou 11ª Edição da Feira do Jovem Empreendedor no dia 24/11/2016 na na sede da escola e obteve resultados positivos dada a participação popular.

Também a Escola Estadual Maria da Glória realizou  sua Feira do Jovem Empreendedor no dia 04/11/2016. O espaço da escola foi o palco para a realização da feira que teve uma efetiva participação da comunidade de Pataxó na atividade desenvolvida pelos estudantes.

                                                      Já a escola Escola Estadual Adrião de Melo realizou sua feira em  23 de novembro/2016, também na sede da escola. Um significativo número de alunos conseguiu concluir com louvor o curso ofertado.
Neste dia 02 de dezembro será a vez a Escola Estadual João Manoel Pessoa, da cidade de Itajá a realizar a Feira do Jovem Empreendedor. O evento, que como tradicionalmente acontece, é de grande porte e acontecerá na praça de eventos Argemiro Lopes no centro daquela cidade.

Uma reunião ocorrida na manhã desta quinta feira entre as equipes das escolas que ainda vao realizar a Feira do Projeto Despertar e a coordenadora Rosilene Cardoso, ultimou os preparativos para os áureos momentos que o estudantes viverão em suas atividades empreendedoras.

Parabéns a todos.
Secretária de Educação visita Jornada Pedagógica da 11ª DIREC
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2017-02-03T05:42:00-08:00

Nesta quinta feira (02/02/2017), teve prosseguimento a Jornada Pedagógica 2017, no âmbito da 11ª DIREC.

A programação contou com um café da manhã que recepcionou os gestores e coordenadores das escolas jurisdicionadas a autarquia educativa na região do Vale do Açu. 

Após o momento inicial, os participantes foram convidados à discutir os temas pertinentes ao desenvolvimento das atividades docentes e administrativas ao longo do ano letivo de 2017.

As atividades do dia contaram a presença da secretária de estado da educação e cultura, a professora Cláudia Regina Santa Rosa. Na oportunidade, a gestora da educação estadual tratou de temas administrativos e pedagógicos. Ela destacou o esforço que a SEEC vem realizando para equacionar os muitos gargalos que a educação norte riograndense apresenta, entre esses gargalos está a situação de infraestrutura em grande parte das escolas do estado.

Ela foi sabatinada por gestores, coordenadores e ténicos da 11ª DIREC que abordaram temas diversos, entre eles: as portarias que tratam da mudança da carga horária docente de 20 horas para 24 horas aula, a remoção dos servidores que adentraram no serviço público a partir de 2005 das DIRECS e SEEC para as escolas, o porte de escolas e DIRECS entre outros assuntos.

No período da tarde, o professor Túlio César teve uma alargada conversa com os gestores e coordenadores na qual foram discutidas os mais diversos assuntos ligados ao campo da gestão administrativa e pedagógica das escolas.
Encontro da Educação Especial encerra atividades de 2016
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2016-12-16T04:54:00-08:00

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Ocorreu na manhã deste dia 16 de dezembro no auditório da 11 DIREC
um encontro de avaliação e planejamento de ações para 2017 da
Educação Especial.

O encontro foi conduzido pela técnica pedagógico da pasta Vera
Costa que abriu o encontro saudando os professores presentes e
apresentando as ações e os benefícios alcançados pela pasta no
decorrer do ano de 2016.

Os pressores que atuam nas salas e AEE -Atendimento Educacional
especializado, apresentaram um balanço das ações desenvolvidas e
avaliaram positivamente o trabalho realizado, uma vez que
possibilitou a efetiva inclusão de um significativo número de
estudantes com deficiências educacionais especiais no contexto
social e escolar.

A técnica Vera Costa afirmou que estão na programação da pasta
para o ano de 2017 uma gama de ações que visam fortalecer o
trabalho desenvolvido além de possibilitar que as escolas da rede
possam receber as ações da educação especial de maneira que todos
os estudantes que apresentem necessidades educacionais especiais
sejam plenamente atendidos no seu contexto escolar.

O encontro foi encerrado com um almoço confraternizativo entre a
equipe da 11 DIREC e os profissionais que atuam na educação
especial nas escolas.
Lançada a segunda edição do Jornal InclusAção
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2016-11-14T03:41:00-08:00

      

  
          Foi lançado na última semana,
nas dependências do Cine Teatro Pedro Amorim, a segunda edição do Jornal
InclusAção destinado a dar conhecimento à comunidade das ações que vêm sendo
desenvolvidas no âmbito da educação especial nas escolas da rede estadual de
ensino na área de atuação da 11ª DIREC.

        O
informativo trás, em sua segunda edição, um vasto material informativo sobre a
comunidade surda em Assu, destacando em seu editorial os avanços que o público
surdo da região tem conquistado, inclusive coma criação da ASA – Associação de
Surdos do Assu.

        O
informativo também destaca as comemorações do dia do surdo que teve lugar no
dia 26 de setembro com a realização de um pit stop e panfletagem na Avenida
Senador João Câmara.

        O jornal
InclusAção também trás, nesta edição, a informação da constituição e um curso
de LIBRAS na EE JK e uma matéria que busca informar sobre o autismo. Em sua
terceira página, o Jornal InclusAção apresenta uma entrevista com o surdo Paulo
Roberto que é o atual presidente da ASA.

        O
informativo igualmente abre espaço para a cultura ao falar das oficinas de
pintura e do projeto aniversário do Assu que se desenvolveram na EEJK além de
um espaço poético com o poema “Sobre o surdo e sua língua” de autoria de
Regensburg.
11 DIREC inicia jornada pedagógica 2017
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2017-02-01T14:02:00-08:00

Com a participação de todos os gestores e pessoal de suporte pedagógico das escolas da rede estadual de ensino, sob sua circunscrição,  a 11 DIREC deu início na manhã de de hoje, no auditório da autarquia educacional, a jornada pedagógica 2017.

O evento foi aberto pelo diretor da 11 DIREC,  professor Tulio César que apresentou as boas vindas e se pronunciou a cerca dos desafios a serem enfrentados neste ano letivo.

Ele também teceu elogios à equipe de profissionais que atua na DIREC dizendo que a instituição conta com profissionais qualificados e comprometidos com o processo educacional.

Na sequência, duas mesas temáticas foram desenvolvidas traçando um quadro real da educação regional.

Nesta quinta-feira a programação terá sequência com a presença da secretária de educação do RN professora Claudia Santa Rosa.

A expectativa é de que a secretária apresente a perspetiva da educação estadual para o ano letivo que se inicia e estabeleça uma rodada de diálogos com o servidores da educação estadual.
Escola Estadual JK encerra Curso Básico de LIBRAS
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2016-12-14T06:19:00-08:00

Ocorreu na manhã de hoje, nas dependências da Escola
Estadual Juscelino Kubitschek o encerramento e certificação do Curso básico de
Libras coordenado pelos Professores Alcione Aquino e Vitor.

O curso, que foi realizado pelo núcleo de Educação
Especial da escola foi desenvolvido ao longo dos meses de outubro, novembro e
dezembro, trouxe as noções básicas do idioma dos surdos e certificou 10
participantes entre estudantes, pais e comunidade em geral.

Na solenidade de encerramento, a 11ª DIREC foi
representada pela técnica pedagógica da educação especial Vera Costa que falou
sobre a importância da ação para a inclusão de pessoas com deficiência auditiva.

Segundo Alcione Aquino uma nova turma será ofertada
no ano letivo de 2017.1 para a comunidade escolar como forma de possibilitar a disseminação
do idioma para outras pessoas interessadas na aprendizagem desse.

Fotos do encerramento:
Encerrada a V edição dos JERNINHOS
Autor: Francisco Costa | Publicado: 2016-12-12T13:13:00-08:00

       Encerrada a quinta edição dos Jerninhos na regional Assú.
O evento envolveu escolas das redes pública e privada oferecendo modalidades
esportivas para estudantes entre 7 e 10 anos de idade.

      As crianças tiveram oportunidade de participar de
competições nas modalidades de natação, futsal, judô, queimada r atletismo. As
competições se desenvolveram em diferentes espaços da cidade do Assú nos dias
08, 09 e 10 de dezembro de 2016.

      As competições de futsal ocorreram no Ginásio
Poliesportivo Dr. Arnóbio Abreu. As competições de Judô foram realizadas  no Educandário Nossa Senhora das Vitórias e
as competições de natação foram realizadas no parque aquático do CESA.

     A coordenação do evento, representada pela Professora  Nalva Paula Monteiro, que responde pela pasta da Educação Física na 11ª DIREC se disse satisfeita com o evento e agradeceu a todos os envolvidos, escolas, pais, estudantes e parceiros pela realização da V Edição dos JERNINHOS da regional Assú.

Veja agora alguns momentos do evento

     
Em decisão liminar, ministro do Supremo esvazia os poderes do CNJ
Autor: KARINE MABEL | Publicado: 2011-12-19T13:18:00-08:00

Em decisão liminar nesta segunda-feira (19), o ministro do STF (Supremo Tribunal Federal) Marco Aurélio Mello suspendeu o poder "originário" de investigação do CNJ (Conselho Nacional de Justiça) contra magistrados, determinando que o órgão só pode atuar após as corregedorias locais.

A liminar concedida pelo ministro deve ser levada a plenário na primeira sessão do ano que vem, no início de fevereiro, para que seus colegas avaliem o tema. Até lá, no entanto, as funções da corregedoria do CNJ estarão esvaziadas.

Ficarão prejudicadas aquelas investigações que tiveram início diretamente no conselho, antes que tenham sido analisadas nas corregedorias dos tribunais onde os juízes investigados atuam.

Como está previsto na Constituição, o CNJ pode ainda avocar [determinar a subida de] processos em curso nas corregedorias, desde que comprovadamente parados. O ministro afirmou que o conselho deve se limitar à chamada "atuação subsidiária".

Em outras palavras, o que não pode é iniciar uma investigação do zero, fato permitido em resolução do CNJ, editada em julho deste ano, padronizando a forma como o conselho investiga, mas que foi questionada pela AMB (Associação dos Magistrados Brasileiros).

"A solução de eventual controvérsia entre as atribuições do Conselho e as dos tribunais não ocorre com a simples prevalência do primeiro, na medida em que a competência do segundo também é prevista na Constituição da República", diz o ministro em sua decisão. "A atuação legítima, contudo, exige a observância da autonomia político-administrativa dos tribunais, enquanto instituições dotadas de capacidade autoadministrativa e disciplinar."

Foi exatamente este assunto que colocou em lados opostos o presidente do CNJ, ministro Cezar Peluso, e sua corregedora, Eliana Calmon. O primeiro defendia exatamente a função subsidiária do conselho, enquanto a última afirmava ser fundamental a atuação "concorrente" e "originária".

Calmon chegou a dizer que o esvaziamento dos poderes do CNJ abriria espaço para os chamados "bandidos de toga".

A ação da AMB está na pauta do STF desde o início de setembro, mas os ministros preferiram não analisar o tema, exatamente por conta desta polêmica.

Como a última sessão do ano aconteceu durante a manhã e os ministros só voltam a se reunir em fevereiro, Marco Aurélio decidiu analisar sozinho uma série de pedidos feitos pela AMB (Associação dos Magistrados Brasileiros).

Além desta questão, o ministro também suspendeu mais de dez outras normas presentes na resolução do CNJ em questão. Entre elas, uma que permite a utilização de outra lei, mais dura que a Loman (Lei Orgânica da Magistratura Nacional), para punir magistrados acusados de abuso de autoridade.

Outra regra, que também foi suspensa, dava direito a voto ao presidente e ao corregedor do CNJ.

FELIPE SELIGMAN

Fonte: Folha.com
SANCIONADA LEI QUE CRIA BANCO DE DNA DE CONDENADOS
Autor: KARINE MABEL | Publicado: 2012-05-29T17:40:00-07:00

A presidente Dilma Rousseff sancionou nesta segunda-feira (28) a Lei 12.654/12,
 que obriga as unidades oficiais de perícia criminal a criar banco de
dados com amostras de DNA de condenados para auxiliar na investigação de
 crimes. A nova lei também permite que os peritos coletem amostras de
material genético, como cabelo e unhas, nos locais onde ocorreram
crimes.
O texto sancionado torna obrigatória a realização de exames para coleta de DNA em condenados por crimes hediondos
 ou com uso de violência, como homicídio, extorsão mediante sequestro,
estupro, entre outros. A comparação do material genético poderá
incriminar ou inocentar as pessoas cadastradas no banco de dados.
O médico e perito do Instituto de Pesquisas de DNA Forense da Polícia
 Civil do Distrito Federal Samuel Ferreira destacou a importância das
amostras para agilizar as investigações. "Aqui na Polícia Civil do
Distrito Federal, no Instituto de Pesquisas de DNA Forense, por meio da
análise de material genético masculino coletado de vítimas de estupro
entre 1999 e 2009, foi possível identificar 43 estupradores em série que
 haviam agredido 128 vítimas. Destes 43 estupradores, 39 já foram
condenados", afirmou Ferreira.

Solução dos crimes
O deputado João Campos (PSDB-GO), que foi relator da proposta na
Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania, afirmou que o Banco
de DNA vai ser mais uma ferramenta no combate aos crimes violentos ou
hediondos.
João Campos lembrou que a identificação por meio do DNA e por
impressão digital são as mais confiáveis. "A lei vai ajudar a evitar que
 amanhã o culpado seja absolvido, ou um inocente seja condenado. As
evidências genéticas vão reduzir muito essa possibilidade", defendeu.
As amostras coletadas serão descartadas assim que o crime tiver
prescrito. Os dados serão sigilosos e só serão acessados com a
autorização de um juiz para instauração de inquérito policial. O Banco
de DNA já é utilizado em 30 países para identificação de criminosos.

Íntegra da proposta:

PL-2458/2011

Reportagem – Karla Alessandra/Rádio Câmara
Edição – Marcelo Westphalem

Fonte: Agência Câmara de Notícias
Cobrança de mensalidade de serviço educacional por valor fixo é abusiva
Autor: KARINE MABEL | Publicado: 2011-12-26T10:35:00-08:00

Não é possível a cobrança de mensalidade de serviço educacional pelo sistema de valor fixo, independentemente do número de disciplinas cursadas, sobretudo nos casos em que o aluno cursa novamente apenas as disciplinas em que foi reprovado.

A conclusão é da 4ª turma do STJ, que deu parcial provimento a recurso de médico contra a faculdade em que estudou. A decisão afirmou ainda que não pode haver cobrança integral da mensalidade, quando a aluno for dispensado de matérias já cumpridas em faculdade anterior.

A questão teve início quando um médico de SP ajuizou ação de repetição de indébito contra a faculdade em que estudou, de 1992 a 1999, quando concluiu o curso e colou grau. Segundo afirmou, tendo sido reprovado em apenas uma matéria na segunda série, em 1993, e em duas matérias na terceira série, em 1995, precisou cursá-las novamente, pagando integralmente pela prestação do serviço.

Na ação, ele alegou ainda que, como havia cursado a faculdade de ciências biológicas em outra instituição, foi dispensado, nos anos letivos de 1992 e 1993, de assistir aulas e realizar provas referentes às disciplinas de biologia, bioquímica médica, microbiologia e imunologia geral. Segundo disse, mesmo estando dispensado, o estabelecimento de ensino lhe cobrou integralmente as mensalidades. Requereu, então, a devolução em dobro do que foi pago a mais.

O juiz da 6ª vara Cível da comarca de Santos/SP julgou improcedentes os pedidos. O médico apelou, mas o TJ/SP negou o recurso, entendendo que havia previsão contratual para a cobrança do valor integral, sem desconto das matérias não cursadas, além de disponibilização dos serviços.

Para o tribunal paulista, o CDC (clique aqui) somente poderia ser aplicado ao caso se fosse constatada ilegalidade ou abuso contratual, o que não teria ocorrido. No recurso especial dirigido ao STJ, a defesa alegou que a decisão ofendeu os artigos 6º, 39 e 51 do CDC e 5º e 170 da CF/88 (clique aqui).

A 4ª turma deu parcial provimento ao recurso, reconhecendo o direito do consumidor ao abatimento proporcional das mensalidades pagas. "A previsão contratual e/ou regimental que imponha o pagamento integral da mensalidade, independentemente do número de disciplinas que o aluno cursar, mostra-se abusiva, por ferir o equilíbrio e a boa-fé objetiva", considerou o relator do caso no STJ, ministro Luis Felipe Salomão. Ele citou precedentes do STJ nesse sentido.

Ao votar, o ministro disse, no entanto, que não cabe a devolução em dobro do valor cobrado indevidamente, pois para isso seria imprescindível a demonstração da má-fé por parte de quem realizou a cobrança, o que não foi constatado no caso. A decisão determinou que o valor a ser abatido (por conta das disciplinas não cursadas, inclusive aquelas que o autor da ação havia cursado em outra faculdade) seja apurado em liquidação de sentença, por arbitramento.

Processo relacionado: REsp 927457 - clique aqui.

FONTE: MIGALHAS
Francois L`Yvonnet
Autor: KARINE MABEL | Publicado: 2011-12-19T12:28:00-08:00

‎'Uma fraternidade que é muito mais do que uma solidariedade: ela é a chave do próximo milênio para a implementação de uma verdadeira política de civilização.'

Francois L`Yvonnet 
Amor é obrigação moral e não legal, diz juiz ao negar indenização
Autor: KARINE MABEL | Publicado: 2011-12-15T04:27:00-08:00

Dar amor é obrigação moral e não legal. A partir dessa premissa, o juiz Ricardo Torres Soares, da 7ª Vara Cível de Belo Horizonte, não acolheu o pedido de um homem que entrou com ação de indenização por danos morais e materiais contra o pai. A paternidade só foi reconhecida quando o filho tinha 44 anos. Cabe recurso.

O juiz afirmou que não há provas de que o pai tenha sabido, desde sempre, ter o autor da ação como filho. “Ainda que assim fosse, não haveria dano moral pela negativa de afeto, pois, se não há uma lei impondo tal obrigação, sua inobservância não pode ser considerada ato ilícito e, por consequência, não pode embasar pedido de indenização.”  Acrescentou também que dar amor é uma obrigação moral.

O filho alegou ter nascido de um relacionamento secreto entre sua mãe e o pai, tendo morado com ele e os avós paternos até os 12 anos. Em 2004, propôs ação de investigação de paternidade contra o réu, que foi reconhecido como seu pai. Segundo ele, desde seu nascimento, o pai vem lhe prometendo ajuda, mas, mesmo depois de reconhecida a paternidade, jamais concretizou qualquer tipo de apoio.

O autor da ação pediu indenização por danos materiais de R$ 150 mil, já que, segundo afirmou, nunca gozou da educação, dos momentos de lazer e das ativideas culturais que o pai poderia ter lhe proporcionado. Pediu também R$ 100 mil por dano moral por ter sofrido abalo emocional, psicológico e social decorrente do não reconhecimento da paternidade.

O pai contestou, alegando que o autor da ação foi registrado pelo marido de sua mãe quando nasceu e recebeu nome em homenagem ao suposto pai. Argumentou que a mãe de seu filho nunca o procurou requerendo dele a paternidade e que o suposto pai é que teria cometido crime de registrar um filho que não era seu. Alegou ainda que falta de amor não é garantia de direito de reparação, o amor não pode ser imposto e, por isso, não se justificava o pedido de indenização por dano moral. Em relação à indenização por danos materiais, argumentou que fica excluída essa obrigação, uma vez que o filho, já adulto, pode se sustentar sozinho. Por fim, pediu que a ação fosse julgado improcedente.

O juiz negou os danos materiais. Ele levou em consideração a descoberta da paternidade pelo réu ter acontecido somente quando o filho tinha 44 anos. Para o juiz, depois de passar pela infância recebendo assistência daquele que julgava ser seu pai, não faz sentido o filho pedir indenização por danos materiais, que, na mesma época, não era reconhecido como seu pai biológico, não tendo, portanto, obrigação de sustentá-lo. O juiz entendeu que não houve demonstração do dano, o que afasta o pedido de indenização. Com informações da Assessoria de Imprensa do TJ-MG.

Revista Consultor Jurídico, 15 de dezembro de 2011
Pergunta do Mês
Autor: Portal InfoEnfe | Publicado: 2013-02-13T10:19:00-03:00

Pergunta do Mês

Como você acha que a Enfermagem pode revolucionar a
saúde pública, atuando nas mesmas condições do sistema de saúde atual?

Melhor Resposta

“Atualmente as condições
de cuidado de saúde estão influenciando tanto o profissional da enfermagem
quanto os pacientes (nossa maior ferramenta). Devido as constantes mudanças
ocorridas no sistema de saúde, os enfermeiros necessitam abranger cada vez mais
seus conhecimentos, abraçar novas técnicas  e valores, utilizando-os para
inovar a atuação diante da atual situação em que se encontra o sistema de
saúde. A profissão da enfermagem é dinâmica e adaptativa onde tem sua diferença
em termos de atuação quando se dá suporte de saúde ao paciente, tendo em vista
que suas diretrizes são direcionadas ao desejado objetivo que é oferecer
assistência de saúde com alta qualidade. E mesmo diante dos percalços impostos
pelo sistema de saúde a enfermagem deve seguir no ramo da busca pelo
conhecimento enriquecendo seu aprendizado para não dar espaço a tropeços
oferecidos pelo sistema de saúde que desafiam a competência do profissional”.

Resposta
de Érika Ferreira (Acad. de Enfermagem-FJN 5º Semestre)

Escreva sua resposta e envie-nos. As melhores
respostas serão publicadas na próxima edição.
Autor: Portal InfoEnfe | Publicado: 2013-02-13T10:48:00-03:00

Pergunta do Mês

Você atribui as falhas cometidos pelos profissionais
de Enfermagem à:incompetência, falta de conhecimento acomodação ou por falha do
sistema de ensino ou à falta de estrutura e incentivos aos profissionais? Por
quê?

Escreva sua resposta e envie-nos. As melhores
respostas serão publicadas na próxima edição.
Autor: Portal InfoEnfe | Publicado: 2013-02-15T19:24:00-03:00

O Diretor Geral da FACULDADE DE JUAZEIRO DO NORTE – FJN, no uso de suas 

atribuições regimentais, em parceria com NUEP – Núcleo de Extensão e Pesquisa, torna 

público as datas para submissão de artigos científicos para a primeira edição da REVISTA 

VISÃO UNIVERSITÁRIA periódico científico da instituição.

Veja aqui o edital:

http://www.fjn.edu.br/images/Downloads/Fjn/Edital_revista_universitaria.pdf
Erros de Enfermagem: Regra ou Exceção?
Autor: Portal InfoEnfe | Publicado: 2013-02-13T10:54:00-03:00

A enfermagem é uma profissão que ao longo
dos anos vem conquistando seu espaço na área de saúde. Motivada pelo avanço
técnico-científico e aumento da demanda dos serviços de saúde, amplia suas
atividades e autonomia em relação aos procedimentos e com isso assume mais
responsabilidades com os cliente/pacientes.

Nos últimos anos a oferta do número de
cursos de Enfermagem aumentou, mas nem todos com a qualidade necessária para
preparar os profissionais para a atuação, refletindo, portanto, no número de
profissionais despreparados disponíveis no mercado de trabalho. A mídia tem
divulgado o crescente número de erros cometidos principalmente por técnicos e
auxiliares de enfermagem já que permanecem mais tempo prestando assistência
direta ao paciente e são a maioria na profissão.

O Código de Ética que regulamenta o
exercício profissional diz que a Enfermagem é uma profissão comprometida com a
saúde do ser humano. A assistência deve ser livre de danos decorrentes de
imperícia, imprudência e negligência e o profissional deve manter-se atualizado
e principalmente responsabilizar-se pela falta cometida, seja individual ou em
equipe.

No
entanto, por imperícia ou imprudência, erros na maioria das vezes fatais,
ocorrem durante procedimentos simples, ou seja, o profissional realiza a
técnica sem habilidade e competência para fazê-la ou ainda realizando-a de
forma desatenta ou insensata, pondo em risco a segurança e a qualidade da
assistência que presta ao cliente. Mas afinal a quem culpar?

É
certo que a estrutura dos locais de trabalho principalmente na rede pública de
saúde é precária, somando-se a isso, sobrecarga de trabalho, estresse e baixa
remuneração... Mas isso não isenta a culpa. A ocorrência de erros e infrações
se dá principalmente por falta de informação e conhecimento pelo profissional,
despreparo diante de competências e atribuições, falta de experiência e
treinamento admissional.

Por
fim, as penalidades podem não funcionar efetivamente como condutas preventivas,
uma vez que o erro já foi cometido. O poder público deve investir na qualidade
da estrutura dos estabelecimentos de saúde, na qualificação permanente de todos
os profissionais e remuneração compatível com a jornada de trabalho. Além
disso, é importante fiscalizar e vetar a abertura de cursos técnicos e
superiores sem condições de funcionamento, evita a banalização e desvalorização
dos cursos de enfermagem.

E finalmente a assistência de enfermagem deve ser entendida como um trabalho em equipe, sem disputas. Cabe ao profissional conhecer o Código de Ética de Enfermagem e atuar de acordo com os seus deveres e responsabilidades e afinal ter diploma de um curso técnico ou de graduação apenas não é suficiente, se não houver formação moral, se não houver a consciência de que ao lidar com vidas, qualquer ato por banal que seja pode ser a diferença entre a vida e a morte do paciente.

Escrito por: Mônica
Fonseca Leite

(Enfermagem - 7º
Semestre)