Psicopedagogia: você já ouviu falar??
Autor: Fabiane Homrich | Publicado: 2015-08-16T08:20:00-07:00


Psicopedagogia – Uma profissão que integra muitas áreas de conhecimento e fala sobre pontos específicos do aprender, vem ocupando cada dia mais a rotina de crianças e adolescente. Mas…&nbsp;você sabe o que é ou já ouviu falar dessa profissão?&nbsp;

O que é?

A Psicopedagogia é um campo do saber que envolve as áreas de saúde e educação e tem como objetivo analisar e tratar dificuldades específicas de aprendizagem. Surge na década de 70 em uma época cujas dificuldades de aprendizagem eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de disfunção cerebral mínima (DCM), servindo para camuflar problemas sociopedagógicos (BOSSA, 2000, p. 48-49 viaportaleducação.com.br)

O grande representante da Psicopedagogia para o Brasil, foi Jorge Visca, um psicólogo social e criador da Epistemologia Genética, que propunha uma atividade clínica voltada para a integração de três frentes de estudo da&nbsp;psicologia:&nbsp;Escola de Genebra&nbsp;(Psicogenética, de&nbsp;Piaget),&nbsp;Escola Psicanalítica&nbsp;(Freud) e&nbsp;Psicologia Social&nbsp;(Enrique Pichon Rivière).

Atuação

Atualmente a Psicopedagogia está relacionada ao trabalho de avaliação e intervenção nas dificuldades de aprendizagem. Com isso, sua preocupação envolve a cognição de uma forma geral, percebendo que aspectos físicos, sociais e emocionais podem influenciar os processos de aprendizagem. Estes profissionais podem atuar nas áreas educação, clínicas, hospitais e até empresas. Para isso, é necessário ter graduação nas áreas que envolvem saúde ou educação e depois cursar uma especialização com carga horária mínima de 560h. A psicopedagogia ainda está caminhando em nosso país, mas já consegue mostrar os benefícios de intervir nos processos que envolvem os problemas específicos da aprendizagem.

Quando procurar um Psicopedagogo?

É bom ter claro que o psicopedagogo é o profissional indicado, quando as dificuldades se tornam recorrentes e os avanços das crianças se tornam lenificados e/ou trazem prejuízos cognitivos de forma geral. Estar atento ao desenvolvimento das crianças desde as primeiras aquisições de aprendizagens é a melhor forma de intervir e solicitar a ajuda desse profissional.

Como a Escola pode minimizar problemas na aprendizagem?

O primeiro passo é CONSTRUIR O VÍNCULO com as situações de aprendizagem. Muitas vezes nos deparamos com crianças que não constroem vínculos com a aprendizagem, pois não lhes é mostrado o verdadeiro sentido de aprender, não a oportunizam a fazer parte deste processo.

O segundo passo é TORNAR O OBJETO REAL, onde as crianças possam vivenciar situações de aprendizagem. A criança no seu processo de aprender dá sinais do que pode levá-las a grandes descobertas. A partir do olhar e da escuta ativa de diretores, coordenadores e professores é possível dar margem as subjetividades das crianças e criar projetos, estratégias dinâmicas através de experimentos, criação, parcerias, jogos, oficinas…

Já no Terceiro passo é imprescindível MINIMIZAR OS PREJUIZOS através de aulas de “resgate da aprendizagem” onde o aluno poderá rever as aprendizagens que não foram assimiladas sob um novo olhar. Com propostas de multimídia, palestras, teatro…

Agindo assim conseguiremos fazer desse campo de conhecimento uma porta para grandes descobertas.

Quer saber mais? acessa o site da&nbsp;Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Por:

Michelle Costa SoaresPsicopedagoga Clínica e InstitucionalProfessora da disciplina Educação Especial – UNEB/PARFORmichelleterapiadecrianca@gmail.comIlhéus- Ba

Instagram:&nbsp;@michelleterapiadecriança

http://www.reab.me/psicopedagogia-voce-ja-ouviu-falar/