Sugestão de atividade pedagógia para disciplina de História
Autor: Pedagogia: história e geografia no modelo construtivista | Publicado: 2011-12-02T12:07:00-08:00








A origem da nossa cidade




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Objetivos&nbsp;
Compreender como se organizam política e administrativamente as cidades; 
Entender como as cidades surgiram no período colonial. 

Conteúdos específicos 
Surgimento das cidades no período colonial; 
Casas de câmara, cadeia e pelourinho; 
Organização político-administrativa das cidades. 

Ano 
4º e 5º anos 

Tempo Estimado 
Um mês 

Material necessário Mapa político do Brasil; 
Mapa político do estado onde reside, dividido em municípios; 
Cartolina ou papel kraft; 
Placas de isopor; 
Caixas
 de papelão: pasta de dente, sabonete, sapato, remédio, etc e outros 
materiais recicláveis como garrafas e tampinhas plásticas, revistas e 
jornais velhos, etc; 
Cola / tesoura; 
Canetinha colorida / tinta guache; 
Livros e sites sobre o período colonial e o surgimento das cidades. 

Desenvolvimento 
1ª etapa
 Comece mostrando aos alunos o mapa político do Brasil para que eles 
conheçam os estados que compõem nosso país. É importante que as crianças
 manuseiem o mapa e localizem o estado onde moram. 

A seguir, 
mostre o mapa político do estado onde reside, dividido em municípios, e 
pergunte às crianças como elas acham que surgiram as cidades e como 
foram divididas daquela forma. Anote as respostas em uma cartolina ou 
papel kraft. 

2ª etapa Faça
 uma pesquisa na internet e selecione livros sobre o período colonial: 
as vilas e os povoados, o papel das casas de câmara e cadeia e o 
pelourinho, o surgimento das vilas e, posteriormente, das cidades. Leve 
esse material para a sala de aula e deixe que as crianças manuseiem e 
procurem verificar se as hipóteses da etapa anterior são verdadeiras. 

3ª etapa Juntamente
 com os alunos, escreva um texto coletivo que aborde todas as questões 
observadas na aula anterior. Avise aos alunos que esse texto não será 
finalizado nesse momento, mas terá um complemento a ser produzido sobre a
 cidade em que vivem. 

4ª etapa Proponha
 aos alunos o levantamento de informações sobre a origem e organização 
da própria cidade. Esse levantamento pode ser feito em museus locais, 
por meio de entrevistas com idosos que vivem na cidade e por meio de 
visitas a órgãos públicos como a câmara dos vereadores ou a prefeitura. 
Se possível for, organize uma entrevista com um dos vereadores da casa. 
Não esqueça de pedir ao alunos que levem blocos e pranchetas para anotar
 

Oriente a turma para que pergunte ao vereador sobre a forma de 
organização da cidade, o trabalho de um vereador, do prefeito, da 
necessidade de sub-prefeituras para a melhor organização do governo e 
outras questões que queiram fazer relacionadas ao tema. 

5ª etapa Para encerrar o trabalho, proponha aos alunos que continuem a escrita do texto com as informações levantadas. 

Produto final 
Proponha
 aos alunos a confecção, em grupos, de uma maquete que terá como tema "O
 surgimento das cidades". As crianças podem montar as vilas e povoados, 
representar a população que lá vivia, as casas de câmara e cadeia e o 
pelourinho. A maquete pode ser construída com material reciclável 
trazido pelas crianças ou doados pela comunidade local.