Aula 7 – 26/02 - Seminário Tecnologias Dependentes
Autor: Marcelo e Aline Torres | Publicado: 2012-05-26T23:32:00-03:00


Grupo 1 - Tecnologias Independentes



Apresentação do grupo que faço parte, abordagem
de algumas tecnologias independentes: álbum seriado, blocão, cartão – relâmpago, cartaz e ensino por fichas.



&nbsp;Ensino por Fichas: Consiste
em material IMPRESSO
de
auto estudo, composto por fichas de diferentes tipos, cujo objetivo é
apresentar ao&nbsp; educando informações,
levando este a realizar operações mentais baseando nos diversos níveis do&nbsp; domínio cognitivo.



Grupo 2 - Tecnologias Independentes



&nbsp;HQ: Histórias em quadrinhos - sequencia de quadros que se utilizam de imagens e linguagem escrita, para elaboração de uma história e que facilita o apreendizado do educando.



Grupo 3 - Tecnologias Independentes


Jornal: É
 um recurso que pode e deve ser trabalhado numa visão interdisciplinar, 
pois reforça a percepção da realidade, dos fatos cotidianos. 





O texto contido no jornal é narrativo, pois conta fatos ocorridos (que já aconteceram ou acontecerão).






O jornal, assim como um livro, 
apresenta um índice, com todos os assuntos que estão contidos nele, 
facilitando a sua leitura. E ainda é dividido em seções, tais como 
economia, esportes, política e etc.




O professor pode desenvolver atividades com este material bem como pode ajudar os alunos a produzir jornais escolares. 



Os objetivos a serem alcançados com a utilização deste recurso serão:




• Motivar o aluno a participar de pesquisas a partir de temas propostos; 




• Facilitar o manuseio da informação, desenvolvendo o senso crítico e criativo do aluno; 




• Incentivar melhor domínio da linguagem oral e escrita;




• Proporcionar a interdisciplinaridade e a sociabilização. 




• Incentivar a prática da reflexão, comparação, análise, síntese e conclusão das informações e conhecimento adquiridos. 




• Questionar a realidade social, favorecendo o senso crítico, levando a mudanças de atitudes;




• Produção de diversos gêneros textuais: jornalístico, crítico, histórico e biográfico.



Grupo 4 - Tecnologia Independente

&nbsp;Mural: é um conjunto de elementos, subordinados a um tema e dispostos hamoniosamente sobre uma superfície (material resistente) com o objetivo de transmitir uma mensagem, podendo conter títulos, material ilustrativo, textos e legendas.

Essa tecnologia explora a análise do título, contextualizando-o; a observação das ilustrações, ler criticamente o testo/ mesagem&nbsp; e a mobilização para ação no seu meio 


Grupo 5 - Tecnologias Independente


Sucata:
É
todo material que não tenha sido construído para ser utilizado didaticamente,
são considerados sucata materiais que já tenham sido aproveitados para outros
fins. Exemplos: canudinhos, latas, plástico, palitos de sorvete, entre outros.
Os materiais reciclados são reaproveitados para os mais diversos fins, tais
como: construção de jogos, maquetes, brinquedos e etc.



Grupo 6 - Tecnologias Dependentes
&nbsp;&nbsp;
Vídeo / DVD: A grande vantagem na utilização do 
vídeo ou do DVD em sala de aula é a grande variedade de programas disponíveis no mercado, além do custo, que é bem acessível.




Planejando com bastante atenção,
 seja analisando a programação que irá utilizar, refletindo sobre ela, 
questionando e definindo bem os objetivos, é possível despertar o 
interesse do aluno, pois estas tecnologias permitem várias leituras e 
releituras.




Mas é preciso muito cuidado com a
 utilização freqüente do vídeo ou DVD, pois eles não devem ser 
utilizados com fins “tapa-buracos”, ou seja, não vale a pena colocar os 
alunos para assistirem a todo momento programas dos quais nada vai ser 
trabalhado, discutido e que nada vai acrescentar para eles.







Para aproveitar melhor os recursos do vídeo e do DVD, reflita sobre seu fazer pedagógico e tente responder às seguintes perguntas:







1. Em quais situações você usaria o vídeo ou o DVD em sala de aula? Por quê?




2. Cite dois aspectos positivos e dois aspectos negativos quanto ao uso deste recurso em sala de aula.




3. É possível ensinar por meio destes recursos sem um bom planejamento? Justifique.




Grupo 7 - Tecnologias Dependentes






Televisão: Sabendo que a TV possui longo alcance, ou seja, atinge todas as camadas 
da população, o professor pode utilizar alguns programas para refletir 
junto com seus alunos sobre o que é apresentado, fazer com que eles 
participem, produzam e construam valores.

Mesmo aqueles programas que não 
são educativos – que não foram produzidos para fins educativos – podem 
ser utilizados em sala de aula para ilustrar situações, informar e 
promover debates sobre eles.




Antes de começar a utilizar a Televisão como meio para o aprendizado, precisamos definir claramente o objetivo, a linguagem e a faixa etária que pretendemos atingir.