A ESCOLA DA BICHARADA 
Autor: Gildete dos Santos | Publicado: 2015-07-19T07:43:00-07:00


A ESCOLA DA BICHARADA&nbsp;



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Na
escola da bicharada, dona Corujinha, por ser muito sabida, é a professora.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada
aprendeu.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A
Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira,
passeia o tempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Um
dia o Pavão falou:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-
Como sou belo! Vejam minhas penas!

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
Macaco deu uma pirueta e respondeu:

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-
Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;O
Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim
da aula.



(Adaptação da Fábula de Esopo)



1-
Qual é o título do texto?



2-
Quem são os personagens?



3-
De onde o texto foi retirado?



.4-
Quem é a professora da escola e por que?



5-
O que o texto informa sobre o Burro?



6-
Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?&nbsp;



7-
Em quantos parágrafos o texto foi escrito?



8-
Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão:



9
- Em sua sala de aula existe algum aluno que se parece com as descrições do
texto. Não escreva nomes, mas diga com quem (do texto), a pessoa se parece e o
que ela faz.





10-&nbsp;Na frase “Olhe para&nbsp;seus&nbsp;&nbsp;pés.” A quem a palavra
destacada se refere?

____________________________________________________



11-
Este texto é:



( &nbsp; &nbsp;)
informativo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) poético.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;) narrativo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
(
&nbsp;&nbsp;) instrucional.



12 -
Observe atentamente e classifique as palavras abaixo em (S) singular ou (P)
plural:



( &nbsp; &nbsp; &nbsp;)
carteira&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
(&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;)
pé&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
( &nbsp; &nbsp; )
escola&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
( &nbsp; &nbsp; )
risadas



13 - Separe corretamente em sílabas as palavras abaixo:



hiena
-­­­­­­­­­­­­­­________________

faz
-________________

palhaçadas-
______________

&nbsp;vaidoso
- _________________

quieto
- ___________________

carteira
-_________________

passeia
-________________

tempo
-__________________

cauda
-________________

colorida&nbsp; -________________





14-
Dê o diminutivo dos substantivos abaixo:



Coruja
- ________________

Macaco
- ________________

Burro
- __________________

Carteira
- ________________

Animal
- _______________



15 -
Escreva o antônimo das palavras:



Não
- ________

Todo
-_______________

Feios
- ____________________

Triste
- _____________________

Mais
_____________________





16 – Escreva a mensagem que você extraiu deste texto.



_______________________






________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Texto para leitura e
reflexão



A
IMPORTÂNCIA DA ESCOLA





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
A escola pode ser muito útil ou não, isso depende, principalmente, de você. É
importante que você tenha o prazer de aprender. Isso irá ajudá-lo (a) ao longo
da vida, pois estamos o tempo todo aprendendo. É na escola que você vai
desenvolver grande parte de sua vida social. Nela você arruma amigos e passa
boa parte de seu dia. A verdade é que muitas coisas que você acha inútil hoje,
serão extremamente úteis no futuro. Não desperdice seu tempo, com atitudes
negativas que atrapalham o seu desempenho na escola. Aproveite!

Estudar é o meio que
o homem encontrou para adquirir conhecimento, ao longo da história e podemos
perceber que isso foi feito de diversas maneiras. É com base nos estudos que o
mundo conseguiu o suporte necessário para a sua evolução, sem ele não se
saberia a cura de inúmeras doenças e os humanos não teriam desenvolvido suas
ideias.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Já está claro que somente através dos estudos uma pessoa é capaz de progredir,
ou seja, ela deve possuir conhecimentos para desempenhar uma função no mercado
de trabalho ou também para ter um destaque dentro da sociedade. Antigamente os
estudos eram limitados apenas para a elite, mas hoje essa realidade é bem
diferente, já que todos têm direito a frequentar uma escola.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Entretanto, nem todas as pessoas sabem estudar, elas passam pela escola sem que
consigam desenvolver as técnicas relacionadas a essa prática. O estudo não é
feito somente através da leitura, ele precisa se basear em análise,
aprofundamento e resolução de exercícios que favoreçam a construção do
conhecimento.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Para quem gosta de estudar é muito mais fácil, a pessoa tem mais facilidade
para guardar as coisas na mente. Para quem não gosta de estudar, fica mais
difícil, por isso que é importante que comecem a gostar de estudar.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Na escola é muito importante que aquilo que os alunos aprendem eles possam
estar praticando para que quando no mundo de verdade, escolher melhor o que vão
fazer da sua vida.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;&nbsp;Atualmente o ensino das escolas vem tendo um avanço muito grande,
que com certeza tem a tarefa de educar, de várias maneiras, mas claro que só
vão aprender aquelas pessoas que se esforçam e que querem realmente aprender E
PROGREDIR. Seja você assim!



http://escolavicentepallotti.blogspot.com.br/2015/03/texto-e-interpretacao-5-ano-importancia.html





1 - Como a escola pode ser útil em sua vida?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - Qual a principal maneira de alguém
progredir na vida? Explique:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 - Cite uma característica da escola de:



 

  
Antigamente

  
Atualmente

 

  


  
















 









4 - Escreva aquilo que você mais gosta em sua
escola. Justifique:





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











5 - Procure no dicionário e escreva os dois
significados da palavra DISCIPLINA:











DISCIPLINA(1):______________________





DISCIPLINA(2):______________________












6 – Cite, no mínimo, &nbsp;três atitudes que o aluno deve ter na escola
para seu bom desempenho nas diferentes disciplinas:











________________________________





________________________________




________________________________











7 - &nbsp;Circule as virtudes que devem estar presentes
em você para alcançar o sucesso na escola e na vida:









 

  
dedicação – preguiça – esperança – indisciplina
  -fé - mentira-&nbsp;respeito -&nbsp; perseverança -&nbsp; organização -&nbsp; responsabilidade – bagunça – otimismo –
  capricho – tolerância – ética 

 














8 – Redija um texto, no seu caderno, sobre o tema
tratado no texto lido. Não se esqueça o que cada estudante pode fazer em
beneficio&nbsp; da aprendizagem e progresso
nos estudos.






























NO
TEMPO EM QUE A TELEVISÃO MANDAVA NO CARLINHOS...











A gente tem uma turma
bem engraçada. Tem o Catapimba, que joga futebol muito bem; tem o Beto, que
sabe tudo o que acontece no bairro; &nbsp;tem
o Batata, &nbsp;que é o zagueiro do time da
outra rua.





Com o Batata
aconteceu uma coisa engraçada. Pelo apelido dele você já pode imaginar como ele
era gorducho. Mas também ele vivia comendo o dia inteiro. Tudo o que via
anunciado pela televisão ele queria: queijinho que vale por um bifinho,
achocolatado da Miúcha, macarrão da Patrícia, milquecheique do Bubu, pipoca do
gatinho, biscoito do Xuxu, Coca-bola e tudo!&nbsp;
Acho que nem sabia se era gostoso ou se era uma porcaria. Era só mania
de ir atrás do que a televisão dizia. 





Com isso, ele foi
engordando, engordando... Ficou uma bola.





Dona Mariquinhas, que
é a mãe dele, vivia querendo que ele comesse verduras, legumes e frutas. Mas se
tinha na mesa tomate e linguiça, o que é que você acha que ele comia?





Por causa disso o
Carlinhos já ganhou um montão de apelidos: Bola, Bolinha, Bolão, Bolacha,
Gordo, e como eu já disse, Batata.





De uns tempos pra cá,
ele começou a não gostar dos apelidos. Ele dizia:





- Meu nome é Carlos,
não Batata. Se quiser me chamar de Carlão, tudo bem! &nbsp;Mas Bolacha, não!





Mas sabe como é!
Quanto mais a gente reclama, mais as pessoas chateiam, né? 





Então ele resolveu
fazer regime, sem falar com ninguém.





Assim como ele comia
tudo o que a televisão mostrava, resolveu fazer também o regime que a televisão
mandava.





O Batata viu um
anúncio de uma tal de Gororoba Dois Mil, o melhor regime do Brasil! &nbsp;E no anúncio tinha uma porção de moças de
biquíni que diziam que tinham &nbsp;emagrecido
&nbsp;200 quilos tomando a tal porcaria! &nbsp;E era tudo importado dos Estados Unidos. &nbsp;Para mim, aquilo vinha da Transilvânia, que é
a terra dos vampiros...





Mas o Batata não teve
dúvidas: encomendou pelo telefone. Por que será que tem tanta porcaria que a
gente pode encomendar por telefone?





Era caríssimo, mas o
Bat... quer dizer, o Carlão, pegou todas as economias dele e mandou pelo
correio. Recebeu uma caixa cheia de envelopes, que era pra tomar dois por dia:
um no almoço e outro no jantar, misturando com água.





Pois o Batata, que
vivia comendo o dia inteiro, passou a tomar a Gororoba duas vezes por dia.
Tinha sabor de chocolate, sabor morango, sabor baunilha e sei lá mais o quê.





Ele começou a
derreter! E estava bem contente!





Mas com o tempo
passou a ficar cansado, sem vontade de nada, tinha sono o dia inteiro!





E começou a ter dor
de cabeça, enjoo, dor de barriga. Foi só aí que os pais dele descobriram o tal
regime!





Dona Mariquinhas e o
doutor Mesquita chamaram o médico, que era o médico do Bat... do Carlão há
muito tempo. O médico ficou furioso:





- Como é que as
autoridades permitem essa propaganda mentirosa?





O médico passou um
regime pro Carlinhos de bife, frango, peixe, verduras, legumes e frutas e só um
pouco de pão e macarrão e só um pouquinho de manteiga. E disse que ele não
tinha nada que comer entre as refeições.





Os pais dele começaram
a chatear:





- Viu, meu filho? Eu
sempre disse!





- Está vendo? A gente
o tempo todo dá conselhos, mas as crianças não atendem!





- Criança é assim
mesmo, não tem juízo!





Mas aí que todo mundo
teve a maior surpresa:





- Esperem um pouco –
o médico disse. – Criança não tem juízo, mas adulto também não tem! Como é que
vocês querem que a criança coma alface enquanto os outros comem feijoada? Que
coma frutas enquanto os outros comem pudim? Por isso, doutor Mesquita e dona
Mariquinhas, esse regime que eu passei para o Carlinhos é para toda a família.
O doutor Mesquita está com uma barriga redondinha, &nbsp;dona Mariquinhas está toda cheinha; é bom que
todo mundo entre no regime. E nada mais de seguir conselho dos anúncios da
televisão.







É bom ver televisão 





Mas é preciso lembrar






Todo mundo tem cabeça





Que serve para
pensar!











(Fonte: ROCHA, Ruth. No tempo em que a televisão mandava no
Carlinhos... São Paulo, FTD, 2000.)












QUESTÃO
01 (Descritor: identificar o tema central
em cada parte do texto.)











O texto pode ser dividido em três partes.





Primeira parte: do primeiro ao
oitavo parágrafo.





Segunda parte: do nono ao décimo
sétimo parágrafo.





Terceira parte: do décimo oitavo
parágrafo até o final do texto.











Crie subtítulos para cada uma dessas partes,
observando o que aconteceu de mais importante em cada uma delas.











Primeira parte: _______________





Segunda parte:
______________





Terceira parte:
______________

















QUESTÃO 02 (Descritor: analisar
afirmativas a partir das informações implícitas e explícitas do texto.)











Marque as alternativas verdadeiras sobre o
Batata:











a) Levava a sério todos os conselhos dos seus
pais.





b) Jogava futebol e fazia parte de um time.





c) Sabia tudo o que acontecia no bairro.





d) De todos os apelidos que tinha, o único
que gostava era Batata.

















QUESTÃO
03 (Descritor: localizar informações
explícitas no texto.)











Batata vivia comendo o dia inteiro. Com isso,
ele foi engordando, engordando... Ficou uma bola.











Preencha os quadros &nbsp;com as informações do texto.









 

  
Situação
  que incomodava o Carlinhos:

  
Primeira
  atitude que ele tomou para resolver o problema:



  
Solução
  encontrada por Carlinhos para acabar com o problema:

















 






















QUESTÃO
04 (Descritor: analisar afirmativas a
partir das informações implícitas e explícitas no texto.)











“Mas sabe como é! Quanto mais a gente
reclama, mais as pessoas chateiam, né?”











O que o narrador quis dizer com essa
afirmativa?











a) As pessoas não gostam quando reclamamos
dos apelidos que elas nos põem.





b) Reclamar é a única forma de acabar com os
apelidos que não agradam.





c) Reclamando mais, a chateação diminui.





d) Não adianta reclamar dos apelidos
desagradáveis.

















QUESTÃO 05 (Descritor: explicar
o significado de uma expressão, consultando o contexto em que ela foi usada.











Ao se referir ao regime da televisão feito
pelo Batata, o narrador diz: “Para mim, aquilo vinha da Transilvânia, que é a
terra dos vampiros...”











Explique o que ele quis dizer ao fazer essa
afirmativa.





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











QUESTÃO
06 (Descritor: explicar o significado de
uma expressão, consultando o contexto em que ela foi usada.)











Explique a expressão destacada, de acordo com
o texto:











“Ele começou
a derreter! E estava bem contente!”





_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











QUESTÃO
07 (Descritor: fazer inferências a partir
de informações explícitas do texto.)












Propaganda enganosa é a que contém
informação falsa, podendo levar o consumidor a comprar um produto ou serviço
diferente do que ele queria ou pensava que era. É proibida pela lei.













O médico ficou furioso:





- Como é que as autoridades permitem
essa propaganda mentirosa?












Explique por que o médico considerou que a
propaganda do regime era enganosa ou mentirosa.





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











QUESTÃO
08 (Descritor: extrapolar ideias do texto
a partir de informações do próprio texto.)











“A gente o tempo todo dá conselhos, mas as
crianças não atendem!”











a) Que conselhos o Carlinhos não havia
seguido?





__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





b) Dê dois exemplos diferentes de conselhos
que os pais costumam dar aos filhos.





__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





c) Você segue os conselhos que seus pais lhe dão?
Por quê? 





_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





d) Escreva um conselho que seus pais já lhe
deram e o que você fez com ele.





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





QUESTÃO
09 (Descritor: analisar afirmativas a
partir das informações implícitas e explícitas do texto.)











Os pais dele começaram a chatear... Mas aí
que todo mundo teve a maior surpresa...











Que surpresa foi essa?











a) O médico concordou com tudo que os pais de
Carlinhos disseram.





b) No regime, Carlinhos poderia comer
sobremesa se comesse as verduras &nbsp;primeiro.





c) Toda a família teria que fazer o regime.





d) Carlinhos estava proibido de assistir
programas na televisão.

















QUESTÃO
10 (Descritor: identificar a mensagem
implícita em um trecho do texto.)











Assunto: Interpretação











É bom ver televisão 





Mas é preciso lembrar






Todo mundo tem cabeça





Que serve para
pensar!











Explique a mensagem desses versos.





_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





QUESTÃO 11 (Descritor: diferenciar os artigos definidos e
indefinidos quanto ao sentido que produzem no texto.)











Carlinhos resolveu fazer também o regime que a televisão
mandava.











Se trocarmos “o regime” por “um
regime” muda o sentido da frase? Explique.





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











QUESTÃO 12 (Descritor: localizar
informações explícitas no texto e produzir outro texto a partir delas.)











“Assim como ele comia tudo o que a televisão
mostrava, resolveu fazer também o regime que a televisão mandava.”











Crie
um cartaz de propaganda para o regime anunciado na televisão usando apenas
as informações dadas no texto. No seu cartaz, você deve colocar: o nome do
produto anunciado, a frase de efeito, a imagem usada para convencer o
consumidor, local de origem do produto, como fazer o regime e quais os sabores
disponíveis.



 

  
































 










QUESTÃO
13 (Descritor: produzir textos coerentes
e coesos.)











Muitas crianças sofrem por causa de apelidos
que não gostam e nem sempre sabem como acabar com o problema. Pensando em
ajudar essas crianças, escreva um pequeno texto com conselhos e dicas sobre
essa situação.











______________________________











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GABARITO











QUESTÃO
01 -
Os subtítulos devem estar relacionados com os temas.
Primeira parte: Como Batata engordou; Segunda parte: O regime da televisão;
Terceira parte: O regime do médico.











QUESTÃO
02 - &nbsp;B











QUESTÃO
03









 

  
Situação
  que incomodava o Carlinhos: 

Ser chamado de Bola, Bolinha, Bolão, Bolacha, Gordo, Batata.



  
Primeira
  atitude que ele tomou para resolver o problema: 

Foi reclamar com os meninos e pedir que eles parassem de chamá-lo
  assim.





  
Solução
  encontrada por Carlinhos para acabar com o problema:



Fazer um regime e emagrecer.















 
















QUESTÃO
04 - &nbsp;D











QUESTÃO
05 - Pessoal. O texto escrito deve atender ao enunciado da questão.











QUESTÃO
06





Informações
e imagens que devem estar no cartaz:





Nome do
regime: Gororoba Dois Mil





Frase de efeito: Gororoba Dois Mil,
o melhor regime do Brasil! 





Imagem usada: uma porção de moças
de biquíni dizendo ter emagrecido 200 quilos tomando o produto.





Local de origem: Estados Unidos. 





Como fazer o regime: tomar dois envelopes
por dia: um no almoço e outro no jantar, misturando com água.





Sabores: chocolate, morango,
baunilha e outros.











QUESTÃO
07 - Aquele regime não era uma coisa boa, pois fazia muito mal às
pessoas, deixando-as cansadas, sem vontade de nada, com o sono o dia inteiro,
com dores.











QUESTÃO
08 - Ele começou a emagrecer.











QUESTÃO
09 - Na propaganda, o regime era considerado o melhor do Brasil e na
verdade era um regime que fazia muito mal à saúde.











QUESTÃO
10





a) O conselho foi
alimentar-se bem. Comer verduras, legumes e frutas.





b) Sugestão: estudar
bastante, respeitar as pessoas, ter responsabilidade, etc.





c) Pessoal. 





d) Pessoal.











QUESTÃO
11- &nbsp;C











QUESTÃO
12 - Sugestão: Não devemos ir seguindo tudo o que a televisão nos mostra
ou oferece, é preciso pensar no que está sendo mostrado e fazer as escolhas que
nos trarão benefícios verdadeiros. Não podemos deixar que a televisão mande em
nós.















QUESTÃO
13 - Sim. Quando dizemos “o regime” sabemos a qual regime estamos nos
referindo. Se usarmos “um regime” pode ser qualquer regime que passou na
televisão.