Autor: Psicologia e Motivação | Publicado: 2011-12-08T04:39:00-08:00

 A Psicologia da Aprendizagem                   

      Para a psicologia, o processo de       aprender não está ligado apenas à capacidade que o ser       humano tem em desenvolver habilidades para escrever, ler,       consertar alguma coisa, dançar e etc. Segundo Bock, Furtado       e Teixeira “na Psicologia há diversas possibilidades de       aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a       apresentar um comportamento que anteriormente não       apresentávamos como o crescimento físico, descobertas,       tentativas e erros, ensino, etc.”. São diversas situações       que não podem ser englobadas num só conceito.      De acordo com Bock,       Furtado e Teixeira, “existe um número bastante grande de       teorias da aprendizagem. Essas teorias poderiam ser       genericamente reunidas em duas categorias: as teorias do       condicionamento e as teorias cognitivistas”.      Na teoria do       condicionamento estão as teorias que definem a aprendizagem       pelas suas conseqüências comportamentais e enfatizam as       condições ambientais como forças propulsoras da       aprendizagem, sendo que está é uma conexão entre o estímulo       e a resposta.      As teorias       cognitivas definem a aprendizagem como um processo de       relação do sujeito com o mundo externo e que tem       conseqüências no plano de organização interna do       conhecimento.      A       teoria de Vygotsky traz uma discussão sobre o processo de       formação de conceitos. Para Vygotsky, os fenômenos ocorridos       com o ser humano em seu desenvolvimento, devem ser estudados       em movimento e como em permanente transformação, as mudanças       que ocorrem em cada um de nós têm sua raiz na sociedade e na       cultura.      Para Vygotsky o desenvolvimento do homem está totalmente       ligado a história da sociedade, pois, o bebê, ao obter o       primeiro contato com sua mãe já começa a dar os primeiros       passos em direção ao seu&nbsp; aprendizado. É a partir da relação       com o outro ser humano que o bebê começa a adquirir seus       primeiros conhecimentos em relação ao mundo, aprende a se       comunicar através das interações com os adultos.       Inicialmente o contato estabelecido é apenas com a família,       onde aprende sobre valores culturais e o básico sobre como       viver no mundo, depois, quando passa a estabelecer contato       com outras pessoas que não são da família, como na escola,       por exemplo, a criança começa e assimilar outros diversos       conhecimentos de estrema importância para seu futuro.&nbsp; Ou       seja, é através do contato com os adultos que os processos       psicológicos mais complexos vão tomando forma, isso ocorre       tanto de forma interpsíquica, onde o sujeito partilha seus       conhecimentos com as pessoas, quanto intrapsíquicos,       realizados pelo próprio sujeito, após já ter obtido certa       maturidade. Vygotsky, em sua teoria defende a formação dos       conceitos cotidianos, os quais concretizam suas concepções       sobre o processo de desenvolvimento psicológico; e conceitos       científicos, que trazem as idéias gerais acerca do       desenvolvimento humano.
Por Thiago Henrique Rufino