A História da Educação Infantil no Brasil
Autor: Uni Duni Tê pelo saber | Publicado: 2011-07-06T19:30:00-07:00




Até  meados do século XIX as crianças pequenas ficavam com a mãe. não havia  instituições – creches ou parques infantis – que atendessem crianças  pequenas longe das mães.A  iniciativa deste projeto de tão grande importância na educação da  criança expandiu de uma forma extraordinária, trazendo beneficio não  somente as crianças, as mães, bem como as indústrias, que poderiam  trazer mulheres para o quadro de funcionários, aumentando assim a  produção, e através desta ampliar os seus negócios. Vemos  também outro marco que é o Estatuto da Criança e do Adolescente. Alguns  dispositivos são particularmente importantes para a educação infantil: E  os critérios para aplicação do princípio da prioridade absoluta. Os  direitos da criança e do adolescente não simplesmente garantia de vagas,  mas, principalmente o resultado da educação. Em outras palavras, o  direito diz respeito a uma educação de qualidade. 

&nbsp; EDUCAÇÃO INFANTIL, SEMPRE FOI E SERÁ O MAIOR INVESTIMENTO DA HUMANIDADE
Até  meados do séc. XIX não havia instituições creches ou parques infantis –  Na década de 70 teorias foram levantadas nos Estados Unidos e na Europa  afirmando que as crianças mais pobre sofriam de "privação cultual"  Final da década de 1970 e inicio dos anos 80 Movimento social de  reorganização política do país (democratização e combate às  desigualdades sociais).Exigência da creche como um direito do  trabalhador e dever do Estado. Faz referências a direitos específicos  das crianças, para além daqueles do âmbito da família O direito à  educação, desde o nascimento é reconhecido como direito da criança e  dever do Estado A infância é reconhecida como uma etapa da vida com  características peculiares e um período essencial no desenvolvimento do  ser humano.  
A  ida das mulheres de classe média para o mercado de trabalho Vai  produzir um grande aumento de creches e pré-escolas Essas novas  instituições trouxeram novos valores: a defesa de um padrão educativo  voltado para os aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança  pequena. Década de 1960 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional  (Lei 4024/61) ‏Incluía a escola pré-primária para as crianças com menos  de 7 anos Golpe militar retrocede essas compreensões e continua a  divulgar a idéias de creche e mesmo pré-escola como equipamentos sociais  de assistência à criança. Educação é uma das maiores conquistas do ser  humano, pois é ela que nos dá diretrizes para a vida. Até os nossos  sonhos para o futuro são frutos da educação que rebemos dos nossos pais e  mestres. As creche e pré-escola vieram atender de uma forma singular os  anseios e objetivos da mulher. Outrora ela era apenas esposa, mãe e  dona de casa. Não entendia nada no que referia o mundo lá fora. O seu  mundo era apenas o lar. era admirada apenas como uma boa dona de casa,  pois ali ela costurava, fazia crochê, alem de lavar, passar, limpar a  casa e cuidar dos filhos. Quando estudava aprendia apenas o b, abá já  era o suficiente, afinal ser a rainha do lar não precisava de tanta  leitura, apenas repetia, passava para os filhos o que havia aprendido de  seus pais. mas, com o passar do tempo a mulher foi acordando para a  vida, descobrindo o seu valor, percebendo porém de que é capaz, de  sentir, e expressar seus sentimentos, capaz de correr atrás e alcançar o  seu espaço. A  creche foi e está sendo a grande aliada da mulher. Pois, ela sai para  trabalhar e deixa seu filho não com uma pessoa qualquer, mas, em uma  instituição onde a criança será alimentada e educada, por pessoas  preparadas para tal função. e ao chegar em casa mesmo cansada pelo  serviço lá fora, está feliz, por ver o filho, e saber que em casa não  falta nada, pois, com o seu trabalho melhorou a renda familiar.