PLANO DE CURSO
Autor: marcio ricardo medeiros oliveira | Publicado: 2015-03-04T14:37:00-08:00



 

  
  
CONTEÚDO: 

* História das Copas

* FUTSAL

* Vôlei

* Basquete

* Handebol

* Xadrez

* DST

* Drogas

* Sexualidade

* Gravidez na Adolescência 

* Blog: esportecastroalves.blogspot.com

 

  
  
COMPETÊNCIAS:

* Ser capaz reconhecer certas DSTs

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação da saúde

* Criar um entendimento básico sobre os risco da relação sexual no
  contexto das DSTs

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade&nbsp;&nbsp; 

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de educação

* Originar domínio da ferramenta da internet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

*Compreender as diferentes manifestações culturais como importante
  meio de integração

* Ser capaz de atuar de forma solidária, respeitando e valorizando a
  inclusão social.

* Respeitar as diferenças individuais de cada aluno(a)

*Ser capaz de reconhecer a origem do FUTSAL e como se deu o
  desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

* Compreender as regras básicas do FUTSAL

* Ser capaz de reconhecer o FUTSAL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do FUTSAL

* Ser capaz reconhecer os malefícios do uso do Cigarro.

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação da Saúde.

* Criar um entendimento básico sobre os riscos contato com qualquer
  tipo de DROGA.

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade.

* Ser capaz reconhecer a internet com processo de educação

* Originar domínio da ferramenta da internet

* Criar um entendimento da navegabilidade no blog

* Conhecer as medidas e as características da quadra de VÔLEI 

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo,
  escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte VÔLEI.

* Compreender as regras básicas do VÔLEI.

* Ser capaz de reconhecer o VÔLEI e seus fundamentos.

* Estimular os alunos na prática do VÔLEI.

*Ser capaz de reconhecer a origem do BASQUETE e como se deu o
  desenvolvimento deste esporte no Brasil.

* Estimular os alunos na prática do BASQUETE

* Compreender as regras básicas do BASQUETE.

* Ser capaz de reconhecer o BASQUETE e seus fundamentos.

* Estimular os alunos na prática do BASQUETE.

* Ser capaz reconhecer certas DSTs

* Originar de forma crítica uma atitude de preservação da saúde

* Criar um entendimento básico sobre os riscos da relação sexual no
  contexto das DSTs

* Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade.&nbsp;&nbsp; 

* Compreender as regras básicas do HANDEBOL

* Ser capaz de reconhecer o HANDEBOL e seus fundamentos

* Estimular os alunos na prática do HANDEBOL

* Compreender as regras do Xadrez



 

  
  
HABILIDADES:

* Conhecer e vivenciar a prática do HANDEBOL

* Comparar as diferenças entre o HANDEBOL e as outras modalidades
  esportivas

* Compreender o caráter do HANDEBOL no contexto histórico e sua
  evolução até hoje

* Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida por cada
  aluno (a).

* Reconhecer as consequências do ato sexual

* Compreender o assunto DSTs de forma que estejam prevenidos contra
  essas doenças

* Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet como
  ferramenta educativa

* Conhecer as medidas e as características da quadra de Handebol

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar
  e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (Handebol)

* Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida por cada
  aluno (a).

* Reconhecer as consequências do ato sexual

* Compreender o assunto DSTs de forma que estejam prevenidos contra
  essas doenças

* Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line

* Compreender a importância do Blog e o uso da internet como
  ferramenta educativa

* Entender os aspectos desses problemas sociais

* Reconhecer como essa cultura urbana está inserida no contexto da
  sociedade, nas relações na escola, trabalho e família.

* Valorizar as produções culturais, adotando uma postura receptiva
  dizendo não a qualquer tipo de discriminação social.

* Conhecer as medidas e as características da quadra de&nbsp; FUTSAL

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo,
  escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte (FUTSAL)

* Comparar o tema com a realidade vivida por cada aluno (a).

* Reconhecer as consequências do uso de DROGAS

* Compreender o assunto de forma que estejam prevenidos contra esse
  mal que assola a juventude de hoje

* Conhecer as medidas e as características da quadra de BASQUETE 

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo,
  escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte BASQUETE.

* Conhecer as medidas e as características da quadra de VÔLEI 

* Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo,
  escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva.

* Valorizar esta modalidade de esporte VÔLEI.

 

  
  
METODOLOGIA:

* Conteúdo apresentado em Datashow

* Conteúdo desenvolvido no Blog: 

* Aulas práticas 

* Jogos

* Grandes Jogos

* Estafetas

 

  
  
AVALIAÇÃO:

* Prova online no Blog: esportecastroalves.blogspot.com.br

* Trabalho

* Participação

 

  
  
BIBLIOGRAFIA:

* BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental.
  Parâmetros Curriculares Nacionais.&nbsp; (3º
  e 4º ciclos do ensino fundamental). Brasília: MEC, 1998. 

* CHRISTO, C. A. L. (Frei Betto). A festa do corpo. Disponível em:
  http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/opiniao/2001/06/13/joropi20010613001.html.
  Acesso em 15 de fev. 2010.

* FERREIRA, H. B. Iniciação Esportiva: Uma abordagem pedagógica sobre
  o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol. Campinas SP, 2001.

* FREIRE, J. B. A Educação dos sentidos e a qualidade de vida: A
  escola de Dona Clotilde. In: MOREIRA, W. W. (org.). Qualidade de vida:
  Complexidade e educação. Campinas, SP: Papirus, 2001.

* FREIRE, J. B. O jogo: entre o riso e o choro. Campinas, SP: Autores
  Associados, 2002. 

* GALATTI, L. R. e PAES, R. R. Fundamentos da pedagogia do esporte no
  cenário escolar. Revista Movimento e Percepção, Espírito Santo do Pinhal, SP,
  v. 6, n. 9, jul/dez, 2006.

&nbsp;LORENZETTO, L. A.; MATTHIESEN,
  S. Q. Práticas Corporais Alternativas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
  2008.

* MATTOS, M. G. Educação Física Infantil: Construindo o Movimento na
  Escola. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2006.

MONTAGU, A. Tocar: o significado humano da pele. São Paulo: Summus,
  1988.

* NEUENFELDT, D. J. Esporte, Educação Física e Formação Profissional.
  Lajeado, RS: Editora Univates, 2008.

* STIGGER, M. P. Educação Física, esporte e diversidade. São Paulo,
  SP: Autores Associados Editora, 2005.

* TUBINO, M. J. G. O Esporte no Brasil. São Paulo, SP: Ibrasa
  Editora, 1997.

* TUBINO, M. J. G. O que é Esporte? São Paulo, SP: Ibrasa Editora,
  1993.

* VYGOTSKY, L. S. Formação Social da Mente. São Paulo, SP: Martins
  Fontes, 1984