Autor: JOAO LUIZ RODRIGUES | Publicado: 2012-05-07T07:15:00-07:00



Fábrica de mediocridade


    
07/05/2012



         
Uma
 das mais bem sucedidas fábricas de pessoas incapazes de reflexão é 
aquela construída no casamento da pedagogia com o marxismo. Não 
necessariamente, mas, historicamente, é isso que vemos. A garota entra 
na universidade e logo absorve a idéia de que o objetivo do curso de 
pedagogia é formular um discurso exclusivamente normativo. Há de se 
descobrir a “fórmula para o ensino funcionar”, já que, no Brasil 
(dizem), ele não funciona. Mas, a garota aprende também, graças a alguns
 de seus professores que se auto-denominam “críticos” e, às vezes, 
marxistas, que essa norma, que deve ser colocada em prática, não poderá 
vingar. O “sistema” (!) não funciona para tal, isto é, o “capitalismo” e
 o “poder” não deixarão vingar nenhuma educação capaz de “desalienar o 
povo”.

Eis aí a aliança entre pedagogia e 
marxismo, na tal desanimadora fábrica produtora da irreflexão. É claro 
que essa pedagogia e esse marxismo podem ser melhorados. Mas, mesmo que 
ganhem alguma sofisticação, em geral tenderão a expor essa mesma 
conversa. Criou-se nos cursos de pedagogia esse senso comum que se 
entende como crítico. E as aluninhas que repetem os jargões e clichês 
dessa fábrica logo ganham bolsa de estudos e, depois, são facilmente 
encaminhadas para o mestrado. &nbsp;Na graduação, alimentam as palestras de 
ENEPs da vida. Na pós-graduação, mudam pouco, e vão produzir peças de 
mestrado impossíveis de serem lidas, porque mal escritas, mas também 
porque toda essa parafernália de um discurso terceiro-mundista, agora 
mais deteriorado do que nunca, será o conteúdo de seus escritos. Nos 
anos oitenta esse discurso era ruim. Nos anos noventa já ninguém mais o 
suportava. Agora, ele parece piada. No entanto, ainda há grupos que se 
imaginam sérios porque giram em torno disso. Não conseguem ter a mínima 
noção que não podem mais ser avaliados como fracos, pois não são fracos,
 são completamente fora de órbita.

Pessoas assim não conseguem notar que a 
palavra “sistema”, no filme “Tropa de Elite”, era uma gozação dos que 
produziram o filme. Não! Essa pessoas realmente acreditam que o Capitão 
Nascimento está contando para a população que o “sistema” … ora, que “o 
sistema é foda!”. Pessoas assim imaginam que sabem o que significa 
mais-valia, e que ela “precisa ser extirpada” para que exista pedagogia!
 Pessoas assim escutam seus professores na graduação e na pós-graduação,
 ou seja, aqueles que reproduzem esses discursos estapafúrdios, e se 
matam para ver uma conferência do Dermeval Saviani em algum encontro de 
educação. Não estou dizendo aqui que Saviani e seu grupo não digam coisa
 útil. Estou dizendo que talvez essas pessoas, essas alunas, estejam 
procurando nele não o que ele possa falar de útil, mas apenas o que ele 
ainda possa reiterar, aqui e ali, de simplesmente doutrinário e inútil. 
Afinal, sobrou para ele a pior platéia – exatamente aqueles que não 
viram e nem ficaram sabendo das crises do marxismo. Ou que, por conta de
 professores malucos, não acreditaram como o comunismo ruiu pelas suas 
próprias pernas e crimes.

Assim, essa garota da pedagogia, que se 
imagina “crítica” e de “esquerda”, tomada como a “aluna inteligente” do 
curso, é exatamente aquilo que os próprios marxistas, e talvez até o 
Saviani, tomavam nos anos oitenta como o restolho de partidos 
estalinistas. Hoje, em algumas universidades, surge como o supra-sumo do
 curso de pedagogia, quando ele é dito “crítico”. Fomos invadidos pela 
barbárie e esta se alojou justamente nos cantões que diziam que a 
barbárie pertencia aos liberais. Uma garota dessas, junto com a sua 
professora “crítica” ou o seu professor “crítico”, na graduação ou na 
pós, sabe falar duas palavras, que ela absorve como vindo do capeta: 
“neoliberalismo” e “globalização”. Não consegue explicar nenhuma delas. 
Seus mestres também não. Mas o importante é repetir. Tais pessoas adotam
 um comportamento igualzinho o da linha carismática da Igreja Católica, 
representada pelo Padre Marcelo: repetir e repetir – eis o segredo da fé
 e da salvação.

Para essas pessoas, não há nenhuma 
literatura no curso de pedagogia. As matérias, todas elas, se resumem a 
um texto só: o artigo do Libâneo sobre tendências pedagógicas. Isso é 
dado em Didática, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, 
Filosofia da Educação Brasileira etc. Todas as matérias. Quando se sai 
disso, e pegam então aqui e ali um Paulo Freire e um Edgar Morin, mas 
não para lê-los e, sim, para subsumir uma ou outra frase deles no 
esquema do “marxismo pedagógico”. Dependendo do lugar, há modas 
regionais (no Rio, Deleuze ou Foucault!), mas isso não muda nada, pois 
também são absorvidas pela garota da pedagogia, e seus professores e 
professoras “críticos”, no mesmo diapasão.

Enquanto isso, o mundo da educação das 
escolas públicas e particulares do Brasil, segue de mal a pior. Mas isso
 não interessa para a garota que, enfim, logo já estará no mestrado, 
podendo reiterar de novos esses jargões todos. E podendo então, com o 
título de mestre nas mãos, cruzar conosco nos corredores e nos explicar 
como é que a educação vai de mal a pior no Brasil, e como será 
necessário “mobilização” para mudar as coisas.