Projeto Semeando Valores: Direitos Humanos  
Autor: Claudia Correa | Publicado: 2017-05-06T14:18:00-07:00


DIGNIDADE E
RESPONSABILIDADE





Definição: 



RESPONSABILIDADE

1.

Obrigação de responder pelas ações próprias ou dos outros
2
Caráter ou estado do que é responsável.



DIGNIDADE 

1.

Qualidade moral que infunde respeito; consciência do próprio valor;
honra, autoridade, nobreza.

"sempre se mostrara homem de muita d."

2.

Qualidade do que é grande, nobre, elevado.



Os direitos humanos 



Objetivos: 



Conceituar as
palavras dignidade e responsabilidade, relacionando-as aos Direitos Humanos e aos
temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais. &nbsp;&nbsp;&nbsp;

Estudar e
apresentar os princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos. &nbsp;



Desenvolvimento: 

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Formar
5 grupos.

Entregar
a cada grupo a cópia da Declaração
Universal dos Direitos Humano (versão popular Frei Beto) em anexo.

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[endif]-->&nbsp;Solicitando
que leiam e discutam quatro artigos definidos previamente pelo facilitador.

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cada
grupo deve elaborar um painel, apresentando os princípios que lhe couberam,
dando um título.

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Plenário
– Discutir as questões:

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Os princípios
da Declaração Universal dos Direitos Humanos são respeitados nos contextos dos
quais você faz parte?

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->O
que é possível fazer para esses princípios estejam garantidos? 

<!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Que
ações podemos desempenhar, visando os direitos expressos na Declaração?



Fechamento: o
facilitador deve enfatizar a importância do conhecimento da Declaração
Universal dos Direitos Humanos. 



Esta dinâmica permite
o conhecimento da Declaração Universal dos Direitos Humanos e dos princípios contidos
nela. Analisando esses princípios e discutir sobre o compromisso social do
cidadão, associando à realidade que o cerca. Desta forma buscando desenvolver ações
concretas que contribuam para a defesa dos direitos humanos. Relacionando-as
interfaces da temática Cidadania com os temas transversais dos Parâmetros
Curriculares Nacionais. &nbsp;





&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;



DECLARAÇÃO
UNIVERSAL DOS
DIREITOS HUMANOS
Versão Popular de Frei Betto

Divididos em cinco partes: 



Grupo 1 Todos nascemos livres e somos iguais em dignidade e
direitos.

Todos temos direitos à vida, à liberdade e à segurança pessoal e
social.

Todos temos direito de resguardar a
casa, a família e a honra.

Todos temos direito ao trabalho
digno e bem remunerado.



Grupo 2 Todos temos direito ao
descanso, ao lazer e às férias.

Todos temos à saúde e assistência
médica e hospitalar.

Todos temos direito à instrução, à
escola, à arte e à cultura.

Todos temos direito ao amparo
social na infância e na velhice.



Grupo 3 Todos temos direito à
organização popular, sindical e política.

&nbsp;Todos temos direito de eleger e ser eleito às
funções de governo.

Todos temos direito à informação
verdadeira e correta.

Todos temos direito de ir e vir,
mudar de cidade, de Estado ou país.



Grupo 4 Todos temos direito de não
sofrer nenhum tipo de discriminação.

Ninguém pode ser torturado ou
linchado. Todos somos iguais perante a lei.

Ninguém pode ser arbitrariamente
preso ou privado do direito de defesa.

Toda pessoa é inocente até que a
justiça, baseada na lei, prove a contrário.



Grupo 5 Todos temos liberdade de
pensar, de nos manifestar, de nos reunir e de crer.

Todos temos direito ao amor e aos
frutos do amor.

Todos temos o dever de respeitar e proteger os direitos da
comunidade.

Todos temos o dever de lutar pela
conquista e ampliação destes direitos.