Trabalho sobre o Romantismo x romantismo
Autor: Delma -  Língua Portuguesa | Publicado: 2016-03-17T21:45:00-07:00




Trabalho bimestral
sobre Romantismo



Disciplinas
participantes: Português, Espanhol, Filosofia, Ed. Física*



Objetivo: os alunos e as alunas deverão, durante o processo
de elaboração do trabalho e ao final dele, serem capazes de:



1. Identificar as características do estilo de época
Romantismo, bem como analisar textos desse período literário.

2. Diferenciar “Romantismo” de “romantismo”.

3 –
Desenvolver as habilidades sociais e emocionais a partir do estudo de uma
escola literária.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PROCEDIMENTO: A turma
será dividida em grupos conforme as habilidades individuais de cada um.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) Declamação de poesia – oito
alunos (as) – As poesias serão escolhidas pela professora e
sorteadas no grupo. No dia da apresentação, cada aluno deverá declamar sua
poesia de cor. Serão quatro poesias do Romantismo e quatro poesias românticas
contemporâneas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de
avaliação: memorização, caracterização, entonação e criatividade.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) Músicas a serem cantadas– O grupo
apresentará quatro músicas representativas de várias décadas do séc. XX e da
primeira década do séc. XX (as músicas serão selecionadas pelo grupo, mas
deverão ser apresentadas para a aprovação da professora).&nbsp; Para o início de cada apresentação, o grupo
apresentará um texto para introduzir a música, buscando mostrar como foi a
evolução do romantismo na música no decorrer do tempo.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de avaliação:
memorização da letra, afinação, criatividade, caracterização e empolgação.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c) Breve encenação de um conto em
espanhol– O grupo deverá, em primeiro lugar, traduzir o conto e adaptá-lo do
gênero narrativo para o gênero dramático (teatral) e encená-lo em até doze
minutos. A professora Denise orientará as turmas.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de
avaliação: criatividade, desempenho cênico, caracterização, adaptação.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) Explanação das poesias
declamadas – quatro alunos (as) – Uma poesia romântica atual será
declamada e, em seguida, uma do Romantismo. Após a declamação das duas poesias,
um componente deste grupo irá expor, de forma sucinta (no máximo cinco
minutos), a diferença entre elas, de forma que, para o ouvinte, não haja dúvida
acerca das diferenças entre romantismo e Romantismo. Além de demonstrar
aspectos filosóficos, sociológicos observados nas poesias.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de
avaliação: clareza, objetividade, desenvoltura, segurança na explanação.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e) Exposição teórica sobre o Romantismo – dois
alunos (as) – Esses(as) alunos(as)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; deverão
apresentar as características do Romantismo e uma breve contextualização
histórica. &nbsp;Além disso, essa dupla será
responsável pela direção do trabalho na turma. Terão como função organizar,
orientar os grupos, elaborar o roteiro de apresentação. 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de
avaliação: clareza, objetividade, desenvoltura, segurança na explanação.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f) Documentação, som e imagem –&nbsp; três alunos (as) – Esse
grupo fará um folder para entregar .aos espectadores. Providenciarão a
iluminação, a trilha sonora, a mídia e a documentação (gravação) de todo o
trabalho em pendrive para ser entregue após 7 dias. O vídeo deverá ser editado.


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Critérios de
avaliação: criatividade, iniciativa, adequação da estratégia adotada ao
momento.



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 



&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; OBSERVAÇÕES:

<!--[if !supportLists]-->1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Valor
da atividade: 3,0 no segundo
bimestre, sendo que 1,5 individual e
1,5 para a turma. Essa nota é de
Português, os demais professores informarão a pontuação em sala.

<!--[if !supportLists]-->2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Independente da divisão dos grupos, haverá um
coordenador geral para toda a atividade.

<!--[if !supportLists]-->3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;A ausência de algum aluno no dia da
apresentação implica nota zero. 

<!--[if !supportLists]-->4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Cada grupo deverá escolher um representante
para elaboração de um relatório sobre a participação dos componentes.

<!--[if !supportLists]-->5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->&nbsp;Cada
grupo deverá interagir com os demais grupos. A interação e a cooperação são a
chave do sucesso do conjunto.

<!--[if !supportLists]-->6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->A decoração do auditório será ÚNICA para todas as turmas e deverá ser
decidida pelos diretores em conjunto.


<!--[if !supportLists]-->7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<!--[endif]-->Data de apresentação do trabalho no auditório:
&nbsp;12/04.