PRA Q ARTE?
Autor: KAROL FLEGLER | Publicado: 2016-09-26T17:00:00-07:00


Já dizia um amigo meu que o mundo
gira. 



Polêmicas a respeito das
alterações nas disciplinas no ensino médio e “notório saber” levaram os
professores à loucura na última semana. É bem verdade que a alteração foi
proposta no governo passado, mas não chegou a ser publicada “com erro” no
diário oficial.



E daí? Daí que eu formei em
artes, meu querido. Mais precisamente em licenciatura de Artes Visuais pela
Federal do ES.



Quando eu era guria sempre me
apaixonava pelos professores. Mas isso não vem ao caso. A questão é que eu tive
um professor de história que em seu primeiro dia de aula, na oitava série,
iniciou com uma projeção de uma imagem (que hoje não lembro mais qual era). Ele
projetou a imagem e questionou: Qual a importância da história?



Confesso que já estava há anos na
escola e não tinha me dado conta da importância. Ele fez a gente descrever a
imagem. Tratava-se de uma imagem, cena em primeiro e segundo plano, Anjos
olhavam pro segundo plano. Só me lembro da máxima: “precisamos conhecer o
passado para não repeti-lo”. É que os anjos olhavam pro passado com pesar. Não
lembro muito, já fazem uns 15 anos. A questão é isso me marcou, sempre adorei
história, histórias, e minha primeira tentativa pro vestibular depois de 3 anos
de ensino médio na escola pública foi para o curso de história, e eu não passei
nem na primeira fase. Claro, eu só dormia. DEPOIS tentei artes e na quarta vez,
passei. Veja só. Nem é tão difícil passar em artes. É mais difícil passar na
disciplina de História da arte do Brasil fazendo prova oral. 

Quando eu entrei na universidade
havia acabado um curso técnico de design gráfico que me deu uma noção geral de
arte, publicidade, leitura de imagem, e muitas outras coisas. Aí fui pra
faculdade pensando que em artes eu ia fazer tipo a mesma coisa que no design. E
aí eu fui enlouquecendo e me perguntando pra que serve arte? Eu sei que eu
gosto, mas eu gosto de desenhar parede de casa. E aquela pergunta não me
abandonou a graduação inteira. E DURANTE todo o curso eu buscava justificativa
pra arte. Um dia num debate, um professore sugeriu uma hipótese já dita por
outros pensadores: “A arte descortina a visão”. É como se todo homem que não
tem acesso a alfabetização visual fosse um cego de nascença. Mas eu não digo
apenas sobre artes plásticas, digo a música, a dança, o teatro, a performance,
o vídeo, e tantos outros meios de arte. Manifestações culturais, material,
imaterial humano. A ARTE é o que faz de nós humanos, é um grito quando a alma
silencia. Eu viajo, eu sei.



Tempos atrás eu estava dando aula
numa escola. Sentada na famosa sala dos professores, tomei um susto. Lembra-se
do meu professor de história? Pois ele estava lá, era “meu amigo de trabalho”.
Falei com ele sobre como a aula dele foi importante e é óbvio que ele não se
lembrou d mim, mas ele se lembrava da aula.



Passei anos respondendo meu
questionamento. Busquei as respostas no ensino, na publicidade, na psicanálise.
Encontrei todas as respostas e cada uma das propostas. 



Quando se trata do ensino da arte,
é preciso dizer e martelar até entrar na cabeça dos guris.



A arte é pra você ver o mundo com
os olhos de outro alguém que viveu mais, diferente e intensamente. Vai explicar
por que um cara simplesmente caga na latinha e vende milhões. Vai explicar “o
grito” de Much, Vai explicar Monalisa. Você fala da obra, do artista, do tempo
em que aconteceu, do que pode acontecer. Explica pra esse ser que ele pode até
fazer medicina, mas ele precisa saber a cor do sangue. Explica música, fala que
ele pode dançar. Fala que a criatividade humana não tem limite e que qualquer
projeto antes de ser executado é desenhado. Fala da poesia e de como a rima faz
o rap e de onde é, por que existe o racismo. Discute as diferenças sociais. É pra
isso que serve a arte. Por isso ela não pode ser extinta das redes de ensino. A
menos que se queira robôs. Aí ... 



Karol Flegler