syvai/nst-ftspeech-common-kanade25hz huggingface dataset:
som følge af det her lovforslag og hvad der er af planer for at hjælpe de studerende med at nedbringe gælden
næsten tro at regeringens su politik går ud på at de studerende
det er jo rigtig positivt så at hvis regeringen er interesseret
så kan de altid komme til enhedslisten
ikke er tiden til lige nu men det betyder ikke at vi holder op med at kæmpe for det derfor kan vi selvfølgelig støtte det her lovforslag fordi der er nogle små forbedringer så har vi et lille ændringsforslag som er at vi
mulighed for at nedsætte lokale uddannelsesudvalg
omstillingsparat og veluddannet arbejdsstyrke så vi for alvor kan styrke danmarks
eksempel på en situation hvor en elev er blevet uretfærdigt behandlet
er nødvendigt i enhedslisten vil vi ikke være med til at indskrænke elevernes muligheder for at klage og derfor
kan vi ikke støtte den første del af lovforslaget lovforslaget betyder jo at eleverne nu kun kan indbringe klager til ministeriet af retsmæssig karakter og ikke
af skønsmæssig karakter
forstå på de tidligere ordførere at ministeriet
regeringen ikke mener at forslaget indskrænker elevernes klagemuligheder
klageadgang klager af skønsmæssig karakter dækker jo over vigtige elementer i en uddannelse som karakter eksamen merit individuel kompetencevurdering pædagogiske forhold faglige spørgsmål
klageområder hvor skolens svært ved at forholde sig neutralt til klagen fordi den netop omhandler dem selv
også behov for en uafhængig instans
synes jeg vi lige skal huske hinanden på at skolebestyrelserne ude på gymnasierne
har betydet at rektor har fået mere magt
nødt til at være en national standard og et vist minimum
og alle elever fremover vil være enige
når de studerende på de videregående uddannelser skriver i
så synes jeg det er værd at lytte til vi skal jo ikke harmonisere så vi gør tingene dårligere vi skal harmonisere så vi gør tingene
i hvert fald vores
klare opfattelse derfor vil jeg gerne høre ministerens kommentar
bekymringer til sidst
komme ind på lovforslagets sidste del nemlig
den del der handler om matematik på b niveau
den sidste del af lovforslaget
have brug for at tage suppleringskurser for at hæve deres matematikniveau for at få adgang til en videregående uddannelse det vil sikkert også betyde som regeringen har en målsætning om at
i stedet for at lave su besparelser
og nogle videregående uddannelser som hænger bedre sammen
jeg sige at vi i enhedslisten
se hvad de her to dele af gymnasielovgivningen har med hinanden at gøre altså klageadgangen og matematik
de laver også når de ikke er i skole
til ministeren som jo
økonomien i kommunerne
en aftale om at der altså er
må jeg gå ud fra betyder at hvis de så stiger vil man gøre noget
stiller ikke
folkeskoleloven og ikke hører under dagtilbudsloven
finde pengene når man laver et loft
at forstå hvorfor vi har to
skyld understrege at enhedslisten ikke
hvorfor mener
loft på klassekvotienten
af mange af folketingets partier
som har været inde på og som også anerkender at
de sidste ti år bare i perioden fra to tusind og syv til to tusind og tolv er forældrebetalingen
med to og tredive procent det betyder at det i nogle kommuner er dyrere at have sit barn
i at sfo men
forældrebetalingen og fordi det er en knap som kommunerne har
det er noget vi har forsøgt
vi har snakket om i lang tid
et større råderum
hvis forældrebetalingen bare får lov til at
set at den har gjort og som vi alle sammen
min holdning er bare at årsagen aldrig må være økonomien
er blevet givet tilsagn om at man fra ministeriets side vil følge udviklingen i taksterne det synes jeg er
og jeg håber også at det betyder at hvis taksterne stiger yderligere
en mulighed for at gribe ind over for det jeg betragter det i hvert fald
kun handler om forældrebetalingen
dels fordi det handler om økonomien dels fordi konsekvensen af at forældrebetalingen stiger vil
stadig væk har behov for i sfo alderen fritidshjemsalderen altså
seks til ni år samtidig handler forslaget også om at man harmoniserer fritidshjem og
der er nogle helt anderledes krav
sfoerne i dag og det betyder jo at der også
forskel på indholdet det handler blandt andet om at man stiller krav om børnemiljøvurderinger i fritidshjemmene
i enhedslisten mener vi at børnemiljøvurderingerne er et rigtigt godt redskab til at kigge på
godt børneliv og til at kigge på hvordan
er meget stor forskel på det der foregår i skolen og det der foregår i
samme målgruppe og lagde dem i den samme lovgivning det forhindrer jo ikke at der stadig
liggende i den samme lovgivning men det
to forskellige pasningstilbud til præcis den samme børnegruppe
været et stort ønske
skolebestyrelsen men lå for sig selv det synes jeg
i skolen
beslutningsforslags intentioner med ind i folkeskoleforhandlingerne
til sidst vil jeg bare lige
koster penge
for det vil være forskelligt fra kommune til kommune fra hvilken kasse der
at det her forslag bliver finansieret af at vi kan lave dut reguleringen på en anden måde eller at det her forslag bliver finansieret af at
der kommer flere penge ud i kommunerne
jo er blevet skåret ind til benet det var bare ikke min opfattelse inden
i forhold til finansieringen men er ikke sikkert at vi kan komme så langt
enighed om det handler om børnemiljøvurderingerne det handler om alle de andre ting som ligger i dagtilbudsloven og som ikke ligger i folkeskoleloven altså de ting som er med til at sikre det gode børneliv det håber jeg i hvert fald vi kan arbejde videre med
får lidt flere penge at rykke med så der tror
ikke ord er nok ligesom ord heller ikke er nok
hvor man gav skattelettelser for fire milliard kroner hvis vi rullede dem
rigtig god velfærd for og
lavede sidste sommer det er fire milliard
kan gå til det her forslag det synes jeg faktisk
og det synes jeg fordi vi i enhedslisten mener
men dem som ikke kan få fripladser
lavtlønnede som har en kort uddannelse og
selv om deres forældre ikke lige har råd til at betale for det
det er jo sådan at interessen for politik blandt unge under tredive er stigende
nødvendigvis er en sammenhæng mellem det at interessere sig for politik
sætter demokrati på dagsordenen
om alle valgretskommissionens anbefalinger
vil meget gerne være med til et videre arbejde med hvordan vi
kan implementere og diskutere dem
er blevet fremhævet flere gange i debatten og som det også
det vigtigt at sætte demokrati på dagsordenen for selv om demokrati er det vores samfund bygger på
det også noget som skal udvikles understøttes og vindes i hver
vi i danmark bygger på demokratiet og det skal vi være stolte af
er demokratiet noget som vi skal vinde i hver generation og derfor skal vi ikke holde op med at diskutere det i enhedslisten arbejder vi altid for
derfor er det vigtigt at vi diskuterer demokrati i alle aspekter af livet
demokrati handler om mere
ens skole så demokrati handler om mange ting
de unge som det jo har handlet meget om i
stigning i interessen for demokrati og interessen for politik blandt unge interessen
halvfemserne jeg tror
jeg tror at en af grundene kunne være at vi herinde
taler om de unge som om
jeg tror at første skridt må være at vi herindefra
første skridt også må være at vi lytter til de unge jeg tror der er mange unge som
af det danske folketing og af regeringen og det synes jeg vi skal blive bedre til demokrati er også learning by doing
ruster kommende generationer til at være demokratiske borgere
på vores ungdomsuddannelser og udfordring på erhvervsuddannelserne hvor eleverne ikke er på skolen særlig meget
en formulering fra regeringsgrundlaget hvor der står at alle elever skal opleve at de har indflydelse i skolen jeg synes det er afgørende at vi giver eleverne indflydelse i skolen
på at eleverne oplever at de har en indflydelse og på at de har en indflydelse men jeg tror at vi styrker demokratiet bedst
hvis vi giver de unge mennesker ansvaret for
end bare at oprette elevråd på landets uddannelsesinstitutioner ved at man sådan set også sikrede at der var elever med i bestyrelserne ude på de enkelte skoler så ville man tage det alvorligt og reelt give unge mennesker ansvar
i det formelle demokrati
jeg bare sige at vi i enhedslisten også bakker op om
at det er synd at man ikke har været modig nok
stemmeret kan de jo også stemme på et parti som gerne vil have nogle andre aldersgrænser for solarie for rygning og for alkohol jeg
jeg kan remse alle de eksempler op som ordføreren for det konservative folkeparti
det mest afgørende er det med indflydelsen på egen hverdag og jeg tror på at hvis vi sænker valgretsalderen
ansvaret automatisk følge med
flest begynder at ryge og så på at give seksten
sytten årige indflydelse på deres egen hverdag
at sige at vi skal beskytte
som nu engang er den i enhedslisten der ved mest om vores holdninger til solarier jeg vil stadig holde fast i
på at give nogen
købe alkohol køre bil og hvad der ellers
jeg synes det er fuldstændig afgørende for mennesker at de har mulighed for at bestemme over
de har mulighed for at deltage i demokratiet
højere deltagelse og det vil også betyde at ansvaret automatisk følger med de unge altså at de tager det på sig
må da være enig med enhedslisten i at
tage sol og at stemme
det er nogle vidt forskellige ting
hvad hvis en seksten årig blev minister så ville vi bare have en minister
om man er en dygtig politiker det tror jeg vil være den
unge til det her folketing men lad os nu holde fast i at det ikke er ens fødselsdato som afgør
valgretsalderen skal sænkes
sige at vi i enhedslisten blev skuffet da vi så det her lovforslag jeg synes
en smule uambitiøst
rammerne omkring uddannelsen som
i enhedslisten at det her lovforslag er godt nok det er også vores vurdering og bekymring at det her lovforslag vil betyde at særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse faktisk får dårligere
tidligere ordførere før mig har gjort fint
er at man nu med det her lovforslag lægger op til at vejledningen kan ligge på andre hænder end uu centrenes
lo gør opmærksom på i deres
for alle for selv om
kommunen i i langt størstedelen af tilfældene vil kende de unge her vil de unge jo være i en ny situation og i nogle nye rammer når de starter på særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse og derfor
så der deler vi danmarks lærerforenings bekymring
at være på kontanthjælp når man går på en uddannelse er det så ikke bedre at få en
være i en ny situation i en ny ramme
når vi taler om uddannelse det er sådan
dem som står for uddannelsens præmisser
elevernes præmisser derfor synes vi også det fuldstændig afgørende at man i de her afklaringsforløb som venstres ordfører kalder for
inddrager eleven og især inddrager de pårørende man kan jo også undre sig over at
i enhedslisten vi mener det er at give
det skal jo gerne handle om meget mere og det er derfor at vi i enhedslisten er så skuffede over det her lovforslag hvorfor lovforslag hvorfor tager det her lovforslag ikke højde for indholdet af uddannelsen hvorfor tager det ikke
de elever som får den her uddannelse
tvunget og tvang det mener venstre så ikke de har sagt det må
vi jo så undersøge jeg er enig med ordføreren
stemmer for det her lovforslag som jo ikke ændrer ved uddannelsens indhold men som udelukkende på kommunernes præmisser eller i hvert fald tager udgangspunkt
men det her lovforslag
der er ikke nogen sikring af
man kan jo så spørge hvad har regeringen så tænkt sig at gøre for at
su reformen studerende med handicap eller kronisk sygdom eller gør
su reformen det sværere for studerende
hvis man ikke har tænkt sig at ændre noget i forbindelse med den su reform man lige har lavet er det så rigtigt forstået at det bliver ved med at være sådan
kun få dispensation hvis det er akut altså sådan som det er
er får man jo kun dispensation hvis det er akut og det er jo ikke akut hvis man
noget der opstår mens man læser så jeg skal bare bede ministeren om at
når man har et handicap eller en kronisk sygdom som man altså har haft længe inden man er startet på sit studium eller
su og på at være på revalidering der er en forskel
i enhedslisten mener venstre
at studerende med handicap studerende med kroniske sygdomme skal være på revalidering eller skal de være på su ligesom alle andre
med den anerkendelse
handicap og med kroniske sygdomme i vores su system kan herre mads rørvig så
eller kroniske sygdomme i den reform man lige har lavet
hvis det er noget som man har haft i længere tid eller i hvert fald har haft kendskab til i længere tid som ikke er blevet forværret eller som ikke er akut opstået så kan man ikke få dispensation
herinde på christiansborg
studerende med kroniske sygdomme
reformen og man er blevet enige om et forlig
hårdere end det regeringen havde spillet ud med det man er blevet enige om er jo nogle opstramninger som
de elever og studerende som ikke går den lige vej igennem uddannelsessystemet
fra sine løfter og svigtede ved målstregen ved at sige ja
sender danmark ind i fremtiden
mener venstre at det her lovforslag sikrer kvaliteten
mener venstre at det her lovforslag betyder
til noget lidt andet jeg kan forstå på venstre at man har et ønske om at elever og studerende skal blive hurtigere
ser venstre ikke en bekymring for at når de studerende mister penge som de gør med det her lovforslag og samtidig får muligheden for at arbejde meget mere
langsommere at der altså er nogle modsætninger i det her lovforslag der er
incitamenter til at man skal blive hurtigere
og på den anden side nogle incitamenter til at man skal blive langsommere
at sige ikke længere skal være fuldtidsstuderende men skal bruge meget tid på
end to års pause når man indfører en bonusordning til dem der kan
studier hurtigere end på normeret tid og når man hæver fribeløbet som jo
de her to lovforslag hjælper de børn som kommer fra hjem
penge og ikke er masser af
ledige studiejob i det her land
økonomisk eller faglig hjælp
enkelt spørgsmål til herre jens henrik
udtalte ordføreren selv vi tror grundlæggende ikke på at man får de studerende hurtigere igennem ved at skære i deres
de to lovforslag vi diskuterer i dag
og forringer mere end det regeringen
radikale venstre er meget optaget af
en radikal minister i spidsen er om at tres procent af en ungdomsårgang skal have en videregående uddannelse
enig i regeringens målsætning om at tres procent af en ungdomsårgang skal gennemføre en videregående uddannelse
se et su lovforslag fra regeringen fra su forligskredsen som sikrede en mere
det som udgangspunkt og ikke det udgangspunkt at de studerende skulle hurtigere igennem
de her to lovforslag vi behandler i dag den lige adgang
de her to lovforslag også handler om dem som tager
som går på en professionshøjskole
så lisbeth bech poulsen hvorfor man så har lavet en reform der tager udgangspunkt i at man har gået i gymnasiet og at man går på universitetet
i at man er universitetsstuderende
sabbatår hvis man skal have det ekstra su år
elektriker eller tømrer og så vil videreuddanne sig når man har været et stykke tid på arbejdsmarkedet
i gymnasieelever og universitetsstuderende
su besparelser som sf
skinner udenfor
foregående ordførere der har været heroppe har sådan set redegjort fint for hvad de her to lovforslag indeholder men jeg synes vi skal være ærlige
igennem uddannelsessystemet de her to lovforslag deler elever
der ikke kan jeg synes at i denne debat om de her to lovforslag og om
at su blev til for at sikre at alle får en mulighed
en lille smule at leve for kan betale lidt husleje og få lidt pasta med ketchup til aftensmad
og det ikke at presse elever og studerende hurtigere igennem
at skabe mere lighed i vores uddannelsessystem
når den bliver brugt til det som jo er udgangspunktet for de
når man skal beslutte om man støtter de her to lovforslag
er for et uddannelsessystem man gerne
vokset op med bugnende checkhæfter
eller mener man som vi gør i enhedslisten at det er vigtigt at uddannelsessystemet er til
er det altså en meget dårlig idé at forringe su som man gør
de to lovforslag vi behandler i dag lovforslagene mener vi heller ikke tager højde for
et uddannelsesystem med mange forskellige uddannelser
de her to lovforslag er lavet med udgangspunkt i universitetsstuderende og gymnasieelevers
inden for to år kan der laves undtagelser
uddannelse der er listet en række ting op i lovforslaget det er rigtig fint men
er starte på en videregående uddannelse eller om
videregående uddannelse fordi det lægger retningen for hvad man skal lave resten af sit liv
i tvivl det her lovforslag betyder at
uddannelsessystemet nu vil få endnu sværere ved det eftersom en år af deres
to år vi mener ikke det nytter noget at straffe dem der vælger forkert eller ender med slet ikke at vælge noget vi skal i stedet for hjælpe dem med at finde vej igennem uddannelsessystemet
jeg savner lovforslag som følger de fine intentioner op
lovforslag en af de grunde
i salen man kan få dispensation hvis det
man skal i behandling have hjælpemidler
så at sige
dispensation jeg synes man bør lytte til danske handicaporganisationer som foreslår at
lovforslaget indeholder også at man mister sin
su hvis man bliver mere end et halvt år forsinket
en af de ting der er listet op i lovforslaget
ender med ikke at gøre uddannelsen færdig det ville
frygter vi i enhedslisten at lovforslaget også
faglige forringelser
som ny meritpraksis bedre merit ved studieophold og mere fleksibilitet
gennem uddannelsessystemet som følge af de her ting vil
rustede til vi synes i stedet for at vi skulle fokusere på at alle studerende
de går til eksamen i stedet for bare at smække nogle krav i hovedet på dem som gør at de vil få sværere ved tingene
man nu kun vil kunne få su til de såkaldte turbokurser på gsk det synes jeg
udbytte og blive fagligt rustet til
hvis man skal gøre det alt sammen med
vi skal holde fast i at det er det faglige og den faglige progression er det vigtigste i vores uddannelsesystem suppleringskurserne betyder netop at eleven skal
ønskede videregående uddannelse dernæst kommer
som det også bliver påpeget i høringssvarene hvordan skal
ændrer det her forslag jo også
gå på en videregående uddannelse går man på en videregående uddannelse skal man selv betale for alle sine studiematerialer det vil
regulering som flere ordførere også har været inde på det vil betyde at elever og studerende får tre hundrede kroner mindre om måneden end de ellers ville
det lyder måske ikke af så meget for nogen men
husleje jeg skal ærlig
på den ene side beder elever og studerende
riget fattes penge altså om at finansiere billige sodavand og skattelettelser til erhvervslivet
for den krise vi står i det har jeg meget meget svært ved at forstå til sidst vil jeg bare lige komme ind på at det her er en su reform som
på bekostning af de studerende
selvsagt også er en mærkelig prioritering
belønner man de studerende har overskud til at
igennem vores uddannelsessystem
regeringen tog udgangspunkt i når regeringen med sin forligskreds laver politik hvornår har man nok
enhedslisten mener vi at suen skal hæves med tusind kr
så at sige mangler for kunne få tingene til at løbe
enhedslisten om det grunden til vi mener at suen skal hæves med lige præcis tusind
viser at man mangler
den holdning at når man er studerende skal man være fuldtidsstuderende og man skal bruge sin tid
og på at blive dygtigere og på at blive klogere så man kan blive en styrke for den danske
enhedslisten mener at suen skal hæves med tusind
hvad vi mener om de andre overførselsindkomster
til at være femtentusind kroner
enhedslistens hovedbestyrelse
at suen skal hæves med tusind
su systemet at man får de studerende hurtigere igennem
præcis som de har gjort på aalborg universitet
suen ikke er det eneste der sikrer lighed i det danske uddannelsessystem men det er en hjørnesten som man ikke kan pille ved hvis man altså ønsker mere lighed i det danske uddannelsessystem
at fru lisbeth bech poulsen som jo er repræsentant
gør på aalborg universitet
flere indsatser og bedre studiemiljø
dygtigere og hurtigere studerende altså en pædagogstuderende
bliver forsinket at mange grunde til
videregående uddannelse hvis man skal have sådan en inden for to år efter endt ungdomsuddannelse jeg mener bestemt det er rimeligt at sige til elever og studerende at de skal gennemføre deres uddannelse på normeret tid
ting at de møder velforberedt op til undervisningen
på normeret tid men jeg synes også er nødt til at tage hensyn til at det ikke altid er muligt
som vi har på i da netop på at der ikke er plads til dem som har svært ved at finde ud af hvad de gerne
synes at et
hos nogle af dem som har haft mindst at
skabe den nemlig elever og studerende
som er mere end to år om at vælge hvad for en videregående uddannelse de vil have
eliten i det her land og det gør vi med den her reform
fordybelse på studiet jeg skal blot
med de her to lovforslag giver eliten ikke sker på bekostning af de andre studerende
at være hurtig ministeren siger at
enig med ministeren i men kan det være en selvstændig målsætning
mere veluddannet arbejdskraft at
brug for lidt mere tid enten til fordybelse eller til at tænke sig om
investere i at købe en bolig og
hårdt af den her kontanthjælpsreform kan venstres ordfører
som har gjort alt det de er blevet bedt om
en uddannelse de unge mennesker
sosu assistent pædagogisk assistent eller tømrer
under tredive år
ifølge venstre for at det her kan give mening har de ikke mere brug for at komme
der bliver sparet på kontanthjælpen bliver kanaliseret over
har jo været vi er ikke rustet til at tage imod så mange unge det kan muligvis
uddannelse de unge skal have men jeg kunne
imod de her
i erhvervsuddannelserne i en praktikpladsgaranti
2 hvordan vil man sikre
det mener vi også i enhedslisten
lave en su reform selv om de
så mit sidste spørgsmål skal bare
for de ikke kan få en praktikplads
som følge af autisme
lade sig gøre hvis de rigtige rammer er til stede
at der skal gøres noget ekstra for at støtte elever med særlige behov gennem uddannelsessystemet det anerkender vi også i enhedslisten derfor
de foregående ordførere har været på stx og på hf men vi i enhedslisten er ligesom rektorforeningen gymnasielærerne og
foreningen bekymrede for finansieringen
for at sikre et tilbud til gymnasieelever med særlige behov
undervisningen samtidig vil finansieringstyper som den her langsomt udhule taxameteret på gymnasierne for når gymnasierne skal lave mere for de samme penge vil kvaliteten blive
derfor mener vi ikke i enhedslisten det giver mening at finansieringen er skruet sammen på den her måde vores gymnasie og vores hf forløb skal være
gennemfører en ungdomsuddannelse rustes
gennem uddannelse så vi kan i enhedslisten altså godt støtte at der oprettes særlig tilrettelagte forløb men vi kan ikke støtte finansieringen så hvis vi endelig skal
skal regeringen bringe nye penge
bordet der kan finansiere forslaget uden at forringe de eksisterende
når man er i skolepraktik
det er nogle
som mangler en praktikplads i dag
gennemføre en erhvervsuddannelse egentlig
skulle man jo tro at lige præcis en uddannelsesinstitution forstod vigtigheden
om praktikpladser når de købte en tjeneste
er tvingende nødvendigt
at sikre praktikpladser og det skal vi forpligte dem på
eller forklar princippet ikke tilstrækkeligt samtidig berører
skaber altså ikke nogen praktikpladser til for eksempel sosu assistenter sosu hjælpere eller pædagogiske assistenter
folketingets partier om hvordan vi kan skabe praktikpladser til denne
så vi kan bruge den viden til at skabe flere praktikpladser
offentlige og det private i højere grad
i enhedslisten har vi i lang tid ønsket at man stillede større krav til virksomhederne om at leve op til uddannelsesansvaret
meget glade for at regeringen har imødekommet dette ønske
bonusordninger
i enhedslisten
arbejdsgivernes uddannelsesbidrag
uddannelsesansvaret betaler lidt mere til arbejdsgivernes uddannelsesbidrag som jo finansierer skolepraktiklønnen
i hvis de ikke kan få en rigtig praktikplads så jeg tror at hvis virksomhederne
køen blev længere og længere
som sikrer at den nye pædagoguddannelse
danske børn tilbringer størstedelen af deres vågne tid
er det jo også fuldstændig afgørende
bruger tiden sammen med det er vigtigt at de voksne der er i vores dagtilbud
sprog og evne til at indgå i forpligtende fællesskaber
i skolen i dagtilbud på
mennesker til at blomstre
ikke kun skal uddanne pædagoger til dagtilbud men uddanne pædagoger til et bredere
relationer og derfor har de brug for mange af de samme forudsætninger derfor er vi i enhedslisten rigtig glade for at vi har fastholdt en generalistuddannelse men med en meget skarpere og en meget tydeligere specialisering
de pædagogstuderende vi ved at ved at de studerende har en grunddel på
de forskellige retninger og de forskellige måder at arbejde med pædagogik på samtidig
specialiseringen alligevel tidligere end i dag og fylder mere end i pædagoguddannelsen
er jo netop for at sikre at de studerende er forberedt på bedst mulig måde til det arbejdsmarked og til de
de skal ud til i enhedslisten havde vi ønsket os at man havde afskaffet de lønnede praktikker
og på den måde vil kunne få mere tid
nemlig en undersøgende praktik og det ser vi i enhedslisten som
helt så vi kan ligestille de pædagogstuderende
de andre professionsbacheloruddannelser
understrege at vi i enhedslisten er glade for og glæder os meget til at se evalueringen der skal laves af praktikvejledningen og der bider vi især mærke i at de pædagogstuderende har efterspurgt og efterlyst at der kommer
vejledning i praktikkerne
det her lovforslag sikrer at indholdet af pædagoguddannelsen er blevet bedre men for at sikre både en højere faglighed
får et højere taxameter det kunne for eksempel ske ved at lave en reform af taxametersystemet og vi håber at ministeren på et tidspunkt indkalder til forhandlinger om dette som det også står nævnt i regeringsgrundlaget
går ud over de svageste elever det
så vi kan sikre at eleverne får flere timer men at gå i skole tredive timer om ugen
især hvis man er en af dem
på tavlen samtidig
for at opleve at de ikke altid skal være ham eller hende der er dårlig til matematik
god til at udvikle ting i værkstedet eller er den gode kammerat flere pædagogiske forskere har
den selv udvikler er vigtig fordi den lærer
kreativitet som danmark blandt andet skal leve af i fremtiden i hvert fald hvis man skal tro regeringen som jo gerne vil fremme innovationen men hvis det her lovforslag bliver vedtaget og det
stort problem for så er der netop ikke plads til at udfolde kreativiteten
sociale kompetencer i nogle andre rammer har vi brug for fritidstilbud af høj kvalitet
fra at være elever men når skoledagen bliver længere giver det selvsagt mindre tid
eller klubben efter skole og det kan sikkert få nogle forældre til at vælge tilbuddet fra
giver mening
i kortere tid og regeringen forventer står der i lovforslaget at forældrebetalingen fastholdes på det niveau som
kortere tid kan også få nogle kommuner til at nedprioritere områderne
i stedet for pædagoger det
er et problem fordi frivillige ikke har de samme pædagogiske forudsætninger
idealet for vores fælles folkeskole må være at
hensyn til børnenes forskellige måder at lære på det kræver en varieret en opdateret og
er nytænkende der skaber begejstring
præcis som vi alle sammen har forberedt os til den
flere timer i skolen uden at få mere tid til forberedelse
af undervisningen det giver god mening at lærerne skal være mere
så de er uddannet i det fag de underviser i men det giver ikke mening at lærerne skal løbe hurtigere for at kunne leve op til regeringens målsætning og det giver ikke mening
andet sted når lærerne skal efteruddannes fordi man skal finde pengene til
så de fine løfter som vi også har hørt i dag om at nu bliver undervisningen mere spændende
og med mere bevægelse kommer ikke til at holde for med det her forlig bliver skoledagen
enhedslisten er vi sådan set enige i målet
alle skal blive så dygtige som de overhovedet kan
også enige i at alles talent skal udfordres
i a hold og b hold når klassen som det bærende fællesskab forsvinder
fordi de har sværere ved at navigere i løse strukturer som det er blevet belyst i en rapport fra sfi som
svage får mest ud af at gå i klasse sammen alle bliver altså løftet når klasserne har mange forskellige slags elever
folkeskole der fokuserer på eliten
folkeskole hvor pedellens søn
i folkeskolen i et trygt klassefællesskab
og læse og regne i enhedslisten støtter vi ikke l en og halvtreds
l to og halvtreds for selv om
vi i enhedslisten er modstandere af den nye folkeskolereform
fordi det trods alt giver lidt mere frihed
i enhedslisten mener man skal diktere fra christiansborg
i folkeskolereformen vi mener altså i enhedslisten at det er en god idé at
fordybelse at alle børn kan få hjælp til lektierne
endelig efter en lang skoledag
står der at
lovgivningsarbejde
som frie fagskoler har brug for for at blive endnu bedre
som vi ikke støtter og handler om frie skolers mulighed for
er at vuggestueområdet og
meget store nedskæringer ude i kommunerne
det er jo noget der er blevet oprettet af nød kan
større opdeling både
er helt små det er den ene ting den anden ting er
et område som faktisk har været dækket af en overenskomst enten af foa eller bupl
kan vi jo selvsagt ikke støtte i enhedslisten
støtter vi ikke det her beslutningsforslag
om hvordan vi kan sikre de frie skoler bedre vilkår og hvordan vi kan sikre
i to tusind og ti med genopretningspakken
tilbud som ikke er overenskomstdækket
tilbud som er overenskomstdækket det er jo et stort problem for personalet når man ikke er dækket
en overenskomst så det er simpelt hen det det handler om i forhold til
dokumentation for hvor stort problemet er hvor stor efterspørgslen på det er og hvorfor efterspørgslen på det er
automatisk vælger gymnasiet derfor er vi i enhedslisten
af ungdomsuddannelse og måske også at
bedste ungdomsuddannelse for deres
men når vi ikke kan støtte det her forslag
er det for det første fordi vi mener at det
som sfs ordfører også sagde vil udvande den hf vi har
som et rigtig godt tilbud
er gået direkte videre i en ungdomsuddannelse efter deres
folkeskole men som senere hen
til dem som ikke har lyst til at gå i det almene gymnasium men som bare egentlig
argumentation for det her beslutningsforslag for det
for at eleverne vil have mere glæde af at blive sorteret
hen lodret uenig
at elever i gymnasiet og
klassefællesskaber på trods
gymnasiet er en varmestue
og det synes jeg sådan set er helt fair
betyder det jo ikke at man ikke har fået noget ud af at gå i gymnasiet gymnasiet
for vores gymnasium men jeg mener bestemt ikke at gymnasiet er en varmestue
nogen unge tværtimod udvikler man sig jo både fagligt og socialt mens man går i gymnasiet og det mener jeg helt bestemt der skal være plads
at den to årige klassiske hf bliver målrettet voksne studerende altså at der kommer til at
voksne jeg ved så ikke lige hvor den grænse går
at gymnasiet er meget akademiseret hf er også blevet det
i enhedslisten jeg mener at gymnasiet er for akademisk bygget op som
som ikke skal på universitetet men som skal have en
registreret i danmark og hvem der ejer dem
derfor glade for at vi sidste år fik opbakning til at fjerne muligheden
en bekymrende tendens at det ofte foreslås som et værktøj til at løse problemer med alt lige fra stofmisbrug og varemærkekrænkelse
terrorisme internettet skal være frit og kriminalitet skal bekæmpes konkret ikke ved at blokere stadig flere hjemmesider
spørgsmål til lovforslaget før vi kan give vores endelige
anvendelsesorienteret forskning
det er blevet præciseret at professionshøjskoler og erhvervsakademier netop har praksis og anvendelsesorienteret forskning
vi er meget glade for at ministeren i høringsnotatet giver udtryk for at intentionen ikke er konkurrence mellem forskningsinstitutionerne
følgelovgivning som følge af det her lovforslag hvori universiteterne
høringssvar derudover er
at det vil betyde en akademisering af uddannelserne og
at underviserne skal inddrages i udviklingsprojekter i den praksisnære forskning fordi det er det der bringer ny viden ind i uddannelserne og
sikrer at de studerende kan bringe
underviser kommende bygningskonstruktører og så videre
om den tekst i bemærkningerne der handler om undervisere betyder
er der uddannelsesudvalgene
de enkelte uddannelsesretninger er sikret en plads i uddannelsesudvalgene betyder lovforslaget at studerende og medarbejdere og aftagere får mindre indflydelse på studieordningens fællesdele
i forhold til bestyrelsessammensætningen
er er repræsenteret
på erhvervsakademierne og professionshøjskolerne
medarbejderne og de studerende
tide at vi evaluerer professionshøjskoleloven og kigger på
er der ikke har fungeret i den det håber vi
at regeringen vil tage initiativ til at sætte gang i men til sidst
kommer fra det arbejdsmarked som de studerende skal ud
få den her debat i dag i enhedslisten er vi meget optaget af at sikre
dermed ikke sagt
optage flere tværtimod mener vi i enhedslisten at der skal være lige adgang til uddannelse og at dem
sådan set skal have muligheden for det det skal bare ikke ske på bekostning af kvaliteten
derfor skal det øgede optag selvfølgelig finansieres især når det stiger så meget
vi nødt til at sikre at rammerne på de enkelte uddannelsesinstitutioner er i orden
netop derfor uddannelserne hvert år får penge som de kan
hvis de reelt skal skabe kvalitet i uddannelserne for eksempel er universiteternes tilskud blevet mindre år for år jeg siger ikke at kvalitet kun handler om flere penge men jeg siger at vi
anerkende at kvalitet koster penge det tror jeg at vi alle sammen ved når man skal købe ind til
vil man jo også gerne gå efter den
kvalitet og det koster lidt mere det gælder også i uddannelsessystemet
vi sikrer tilstrækkeligt med ressourcer til at finansiere
efterspørger
en gruppe studerende til et åbent samråd i
shirts hvor der stod nej til hurtigere ud reformen forud for det her samråd havde de universitetsstuderende blokeret deres uddannelser
underskrifter til uddannelsesministeren
nemlig den fremdriftsreform som et flertal her i folketinget har vedtaget
er den fremdriftsreform som de selv har lagt stemmer til
nemlig at det der bliver konsekvensen
de studerende bliver nødt til at droppe ud af deres uddannelser skaber en bedre uddannet arbejdskraft til erhvervslivet når det med den her reform bliver sværere
en virksomhed bliver sværere at tage et semester i udlandet og bliver sværere at have et relevant studiejob i enhedslisten er vi optaget af kvalitet i uddannelse men for os er kvalitet ikke at de studerende kommer hurtigere igennem men at de
og at omstillingsreserven tidligere
universiteterne det betyder jo
partierne bag den her reform om at overveje
lempelser i holddelingsreglerne det vil altså sige at de her to lovforslag er med til at give os en niveauopdelt folkeskole i enhedslistens optik er en niveauopdelt folkeskole
folkeskole vi kender i dag hvor smedens søn går i klasse med
i fællesskab når
det fordi det undrer mig at ministeren
forestilling om at niveaudeling vil være godt for de dygtigste i stedet for at sørge for at skolerne bliver bedre til at bruge de muligheder de
dag det må være ren ideologi samme år sagde ministeren som daværende uddannelsesordfører for socialdemokraterne min skepsis går på at der bliver så meget holddeling at vi i realiteten får a
jeg kan ikke forstå hvorfor ministeren har ændret holdning til det her spørgsmål jeg mener godt at
uden at have et opgør
have et opgør med enhedsskolen det synes jeg virkelig at partierne bag de her lovforslag skal overveje meget kraftigt indtil på fredag hvor der er
betyder at vi får a og b hold jeg frygter at det her betyder at vi får en niveauopdeling
et lovforslag som laver et opgør med halvtreds procentsreglen
mener regeringen at vi i danmark
at den offentlige sektor skal moderniseres
er gode muligheder for efteruddannelse
er netop statens voksenuddannelsesstøtte der skaber de muligheder især for de mennesker som arbejder
ændringer i vores efteruddannelsessystem men jeg kan ikke forstå hvorfor et flertal i den her
det var jo først da vi fik
pædagoger lærere og socialrådgivere og sygeplejersker for alvor begyndte
er i vores velfærdssystem som skal være med til at udvikle vores velfærd og det kræver altså at de har mulighed
det her lovforslag er en lille smule urimeligt
sige at lige præcis for de her grupper er der
efteruddannelse samtidig med at nogle af dem som lige er blevet færdige med deres professionsbachelor kan få en fod inden for på arbejdsmarkedet
forskellige ordførere at man gerne vil fokusere på de grupper
de korteste uddannelser det kan jeg sådan set godt forstå det synes jeg også er vigtigt sympatisk men som
korrekse mig hvis det er forkert så er de penge man sparer her nogle penge som bliver brugt til regeringens erhvervsuddannelsesreform
set ikke er efteruddannelse men som er ungdomsuddannelse jeg synes
ad en helt forkert vej hvis det skal
for at få gode ungdomsuddannelser skal
eller for at få gode efteruddannelser skal have dårligere ungdomsuddannelser
det handler om at prioritere
det ville klæde regeringen at prioritere uddannelse frem for at prioritere
af salen enhedslisten støtter ikke
vi alle sammen herinde synes det er rigtig vigtigt at unge mennesker lærer at deltage i vores demokrati
synes vi i enhedslisten at det er rigtig vigtigt at eleverne har en ret til at oprette elevråd
men jeg mener faktisk at eleverne bør have en ret til at
det her lovforslag jeg har dog en
enkelt bemærkning til en formulering
at eleverne skal have en oplevelse af at de har indflydelse det er en formulering vi også kender fra regeringsgrundlaget og vi håber i enhedslisten at vi på et tidspunkt kan komme til at diskutere
en oplevelse de har men at det er noget de rent faktisk
at man må lave profit
socialdemokratiske ordfører om socialdemokratiet som følge af det her lovforslag ønsker at lave om
trække profitten ud
går ud på i enhedslisten anerkender vi
set ønsket om at kunne lave sammenhængende pædagogiske forløb
det ønske anerkender vi fuldt ud
får bedre muligheder altså får mere frihed til at kunne lave den pædagogik de lige præcis ønsker
er det fordi det vil betyde en yderligere privatisering af dagtilbudsområdet for de
to en halv årige og vi har desværre
privatiseringer og vi har set en stigning i antallet af private dagplejer
mange år det synes vi i enhedslisten er en ærgerlig udvikling og vi synes det er ærgerligt at regeringen ønsker at bidrage til den her udvikling det der binder os
er at vi alle sammen betaler ind til den fælles kasse sådan
god og gratis velfærd uden at skulle tvinges til at have dankortet op af lommen vi mener i enhedslisten ligesom fagforbundet foa at vores dagtilbud
der bliver det vigtigste og ikke længere børnenes
så det ikke længere er muligt at oprette profitinstitutioner nu ved jeg godt at man skal passe på med at sige noget om hvad sf og socialdemokraterne mente
dagtilbud når privatiseringen for alvor ruller frygter vi i enhedslisten at det kommer til at ske på bekostning af kvaliteten både manglende uddannelse
dårlige normeringer kan blive konkurrencefaktorer fordi man vil tjene penge og derfor ansætter
folk på dårligere vilkår
vi selvfølgelig også er enig med
jeg sige at jeg håber at regeringen på en eller anden måde udsætte det her lovforslag fordi
af dagtilbud og jeg synes at vi som minimum må vente til vi kender konklusionerne
synes jeg er det mindste vi kan gøre men det
vi ikke har mulighed for at stille krav til kvaliteten og at vi ikke har mulighed for at sikre at der ikke er brugerbetaling
til at se
kan se når vi kigger på privatiseringserfaringerne fra norge og sverige
er imod at der sker en privatisering af dagtilbudsområdet og vi er bestemt imod at private firmaer kan tjene penge på børnepasning på bekostning af kvaliteten
derfor frygter jeg at vi vil se en yderligere privatisering fordi det
i kommunen men som ligger i et ministerie langt væk fra daginstitutionerne som skal holde øje med de private så jeg vil sige
som politikere
vil være godt for små og mellemstore virksomheder som vi jo har mange af
og vidensudviklingen samme sted og derfor er
rigtig vigtigt at de små og mellemstore virksomheder har nogle helt klare veje
til deres projekter og det tror vi at denne nye fond vil være bedre til end
på den måde har forsimplet processen
kan sikre bedre udvikling og mere innovation i danmark
har jo lige netop med den forskning som er på nippet til at blive til virkelighed og derfor mener vi i enhedslisten at den passer rigtig godt sammen med højteknologifonden og rådet for teknologi
så der kommer den her samlede indgang fonden skal også stå for udmøntningen af bevillinger til de nye samfundspartnerskaber som skal sikre at overordnede prioriteringer kan komme ud af laboratorierne og ind i virkeligheden og det glæder vi os
jeg bare sige at det har været vigtigt for os i enhedslisten at fonden tager hensyn
det synes vi er endt rigtig godt ud og det synes vi
er afspejlet i fondens bestyrelse når det så er sagt
ikke opnås enighed om men vi tror alligevel at den her nye fond
vi mener at de nationale test skal afskaffes
som et udtryk for en mere målstyret og en mere konkurrenceudsat folkeskole samtidig med at testkulturen er et udtryk for manglende tillid til lærerne og til skolerne og lad mig lige slå fast måske især
set mener at en lærer har brug for at
eleven hver eneste dag eller uge der fortæller det
og eleverne kan sagtens få den viden uden de nationale test altså læreren vidste jo også godt hvordan
er det afgørende at folkeskolerne
regeringens folkeskolereform for at sende den danske folkeskole tilbage til nitten halvtredserne med meget niveauopdeling
at lærerne og skolerne får mere frihed til at bruge den faglighed de har til at vurdere elevernes niveau
skolen i evalueringen af de nationale test får vi at vide at individuelle tilbagemeldinger på testene er motiverende for en elev det synes jeg også giver god mening men individuelle tilbagemeldinger
vide at de nationale test i dansk læsning har haft positiv indvirkning på elevernes faglige niveau det skyldes at
jo at de bliver bedre til at gå op til en prøve ikke at de bliver dygtigere eller klogere men at de bliver bedre til
og det er jo ikke det samme jeg tror ikke på at de nationale test skulle være en mirakelkur der kan gøre vores elever dygtigere
at eleverne fokuserer på deres viden og har samtaler med lærerne måske endda har mere undervisning i faget er det der betyder at eleverne bliver dygtigere
til gengæld betyder nationale test ofte at skolerne fokuserer på testene altså teaching to the test
lærer op til en prøve
altså vores bekymring at det sker på bekostning af andre fag eller læringsmål
er problematisk det bidrager til en skolepolitisk udvikling der har udgangspunkt i test folkeskolens kvalitet kan ikke måles på de nationale test ligesom testene heller ikke siger noget om hvilken udvikling der er brug for i folkeskolen
så man politisk kan styre folkeskolen i en bestemt retning samtidig
manglende tillid til folkeskolen og at de i værste fald vil gøre folkeskolen og undervisningen mere testfokuseret på bekostning af
vi mener at testene bør afskaffes
vil jeg opfordre forligskredsen til at diskutere om det er nødvendigt at offentliggøre dem
og at regeringen sætter det på dagsordenen
godt støtte lovforslaget men vi har lige nogle spørgsmål som vi gerne vil have
optager indgående studerende og
ikke går ud over den kvalitet
bliver sådan at nogle universiteter kan få lov at vælge at
studerende man helst vil have det vil vi gerne
på den anden side kan man også sige at det jo kan være meget
optage mange studerende fra udviklingslande
men man skal altså passe på at balancen ikke tipper den sidste ting som
i enhedslisten er at
en glidebane så man begynder
brugerbetaling for alle studerende og
at brugerbetalingen man så opkræver kun gælder
den studerende så universitetet ikke begynder at køre deres økonomi udelukkende
udenlandske studerende til sidst
understrege at vi i enhedslisten stadig væk ikke helt forstår hvorfor en studiefremdriftsreform bliver bedre af
vi synes sådan set man burde smide den i skraldespanden vi stiller spørgsmålene til
det betyder jo bare at der kommer nye mål og nye styringsredskaber samtidig
bliver målene mere konkrete og det betyder også at de bliver mere snævert styrende for hvilken retning vores folkeskole skal bevæge sig i og hvilken retning undervisningen skal
mere styrende herinde fra christiansborg for hvilken retning nogle uddannede folkeskolelærere skal styre folkeskolen i
den næste del af lovforslaget som handler om elevplanerne
de dokumenter som man
en dårlig idé efter valget i to tusind og elleve
at styre folkeskolen på så omhandler lovforslaget også kvalitetsrapporterne og
nu skal de kun laves hvert andet år og det er jo også i og for sig
ministeren og politikerne herinde på christiansborg
fokus fra trivsel og fra almendannelse og fra demokratisk dannelse over på målbare resultater altså ting vi kan måle
ikke kun er de ting vi kan måle
eller i i samfundet for den sags skyld når man når man laver kvalitetsrapporterne på den her måde
frygter vi i enhedslisten at man kommer til
skulle gerne fremgå rimelig tydeligt nu efter disse ord at enhedslisten ikke støtter det her
er det en stor styrke at der i de frie skoler er plads til at skolerne kan vælge hvilken pædagogisk og didaktisk tænkning
til at udvikle hele skoleverdenens indretning
er indrettet på og den måde som vi tænker skole og læring på i enhedslisten så vi for eksempel
også gjorde sig gældende i den almindelige folkeskole
ansvar og i enhedslisten
løfte et socialt ansvar så de blandt andet ikke kan sortere i de elever der kommer ind i enhedslisten mener vi ikke der er behov
eller til frie skoler når det
lagde ned over både de frie skoler og højskolerne og sådan set næsten hele vores vores uddannelsessystem
ironisk
det lykkedes ikke for os på finansloven to tusind og tretten
sidste år i enhedslisten ønsker vi at de frie skoler er et værdimæssigt alternativ til folkeskolen
at skolerne
udvikling der svækker vores folkeskole den ærgerlige udvikling er jo ikke at der kommer frie skoler den ærgerlige udvikling er at er så mange folkeskoler der må lukke vi håber på
af den frie skole og ikke et fravalg af folkeskolen i enhedslisten mener vi at også højskolerne
den danske uddannelsestradition
demokratisk dannelse i vores uddannelsessystem fylder meget
mener vi også at højskolerne burde kunne være en del burde kunne
som bliver lagt på unge mennesker i forbindelse med den nye kontanthjælpsreform og jeg synes
som er til stede herinde som står
at højskolerne sådan set kunne spille
uddannelsestilbud til unge uden uddannelse og uden arbejde
i enhedslisten også
i genopretningspakken for eksempel på veu godtgørelsen også
er rigtig ærgerligt at man ikke har lavet en finanslovsaftale som rent faktisk sikrer at
at det er ærgerlig at venstre ikke har kæmpet for det samme
man et eller andet sted måske fortryder at man
år på at forsøge at smadre fordi man hellere ville bruge penge på skattelettelser
regeringen når regeringen har lyst til at være med det er desværre ikke altid tilfældet og det er vi jo så bare kede af i enhedslisten
minde herre peter juel jensen om
er fint nok at venstre er af den opfattelse at
har holdt hånden under dansk økonomi men i brugte
på at lave skattelettelser de penge kunne i have
store kommunale besparelser også på børneområdet forekommer
endvidere decideret virkelighedsfjernt
at lovforslag virker mere optaget af at sikre nogle private aktørers økonomiske interesser
undertrykkende jeg mener
om forældrenes frie valg
i private lommer jeg
dagtilbudsloven og inviterede private firmaer ind på grøn stue
til aktionærerne
en konkurs med øjeblikkelig effekt stoppede undervisningen og lukkede klasseværelserne
konkurs fra den ene dag til den anden
at socialdemokraterne og radikale venstre har skiftet holdning så vil
det os at der kom svar på
at der skal være profitvuggestuer
vi mener at vi skal prioritere en fælles
i at diskutere i enhedslisten vi var interesseret i at diskutere
ikke bare for at kunne bevare selve værket
om møllerhåndværket de historiske vandmøller kan alene bevares for eftertiden hvis
været problemer af denne art naturstyrelsen og kulturarvsstyrelsen nu kulturstyrelsen har løst eventuelle eventuelle udfordringer i en konstruktiv dialog kulturhistoriske interesser indgår i øvrigt i mange dele af vandplanlægningen
for den konkrete vurdering af om et vandløb skal udpeges som stærkt modificeret desuden skal der i miljørapporten om strategisk
miljøvurdering af planerne foretages en vurdering af planlagte indsatsers eventuelle indvirkning på blandt andet kulturhistoriske interesser
de vandløbsforanstaltninger som vil blive fastlagt i vandplanlægningen
efter retningslinje nummer tre og tyve i forslag til vandplanerne
menneskeskabte opstemninger bibeholdes af kulturhistoriske hensyn
kan således således efter vandløbslovens § syv og tredive stykke tre ikke gennemføres hvis der derved tilsidesættes væsentlige kulturhistoriske interesser
hvis der efter gennemførelse af et projekt ikke vil være tilstrækkelige vandmængder til brug for væsentlige kulturhistoriske vandanlægs
det indebærer ikke nødvendigvis at foranstaltningen droppes med den konsekvens at miljøområdet ikke kan nås kommunen kan i