syvai/nst-ftspeech-common-kanade25hz huggingface dataset:
jeg håber også rigtig meget at det her forslag kommer til at betyde at der er en stor velvilje her i folketinget
og ikke kun lytter til dem der arbejder med børn jeg synes vi
meget med at høre børnenes egen stemme
som lige præcis arbejder med en masse store projekter for tiden
handler om at høre især
det her lovforslag børnerådet har vi været inde på børns vilkår har vi været inde på og ombudsmandens arbejde
jo ikke nogen hemmelighed at vi i enhedslisten længe har ønsket os
sagsbehandlingen og rådgivningen er det samme
altså vi vil gerne have klagebehandlingen og fortalervirksomheden under et og når nu man så vælger at styrke børnerådet
hvis vi kigger over på vores nabolande
se at ombudsmandsbegrebet ikke er blevet udvandet
jeg kan forstå i hvert fald nogle politiske partiers
en børneombudsmandsinstitution ligesom de fleste af høringssvarene også peger
dette jeg synes
konstruktion man laver nu her er en lille smule skrøbelig
er en anonym
skal man ligesom sige sendt videre i systemet hvordan sikrer vi de børns rettigheder hvordan sikrer vi
ikke er omfattet af nogen særlig lovgivning i dag
glade for de forbedringer som lovforslaget medfører og derfor støtter vi også forslaget og jeg vil derfor
en af vores gymnasiale uddannelser
højne det faglige niveau men så synes jeg
faglighed så jeg vil meget gerne høre ordførerens definition
at give gymnasieeleverne sådan som
er faglighed noget vi måler
definition af faglighed eller i
i hvert fald i den offentlige debat
om karakterer og nu har vi jo
ordfører om det også betyder at vi får en
men vi skal vel også forberede
fru lotte rod at gymnasiet selvfølgelig åbner mange
af netop gymnasiale uddannelser
ikke kun skal være forberedende til universiteterne
enhedslisten står uden for det her forlig men det skal jo ikke afholde os fra
de tidligere ordførere har sagt om at det jo
gymnasiale uddannelser
og er rigtig gode
fru marie krarup i at det er afgørende
med til at skabe lighed i samfundet altså at alle har lige muligheder uanset om
pædagoger eller hvilken uddannelse de nu har
det er sjovt at ingen
af den her gymnasiereform
blevet studenter under den
om at netop elever som
den her gymnasiereform er med til at lave det her omtalte serviceeftersyn
oplevet hvordan
nye tiltag i gymnasiereformen fungerer jeg var selv formand for gymnasieeleverne da
og jeg synes at det er afgørende at vi spørger eleverne til råds om hvad de tror der virker og vil virke i forhold til vores gymnasieuddannelser for udgangspunktet
for nogle mennesker hvad er det for nogle elever hvad det er for nogle kommende studerende som kommer ud af vores gymnasiale uddannelser det mener jeg skal være
en tidlig specialisering unge mennesker skal når de vælger deres studieretning også vælge hvilken uddannelse de vil tage efterfølgende og dermed skal de allerede som
skal de jo også forme de første skridt til
femten år jeg tvivler i hvert fald på at jeg var den eneste som ikke helt vidste hvad jeg ville da jeg stoppede i tiende klasse
betydet som venstres ordfører har været inde på at vi har set en stigning i antallet af elever der tager suppleringskurser
muligt at supplere fag op så man kan komme ind på sin drømmeuddannelse for drømmeuddannelsen kan jo netop nå at skifte
femten til man er atten år
synes jeg det er vigtigt at vi har suppleringskurser
se ville være at specialiseringen ikke skete så tidligt
stod som femten årig og skulle vælge
vi får skubbet den specialisering op så synes jeg vi skylder eleverne og
at fjerne brugerbetalingen på de her suppleringskurser netop fordi det ikke skal afhænge af hverken ens egen eller ens forældres pengepung om man kan tage en uddannelse en anden konsekvens
skubber vi ind i at og så bruger vi det ikke ellers
af at forløbene jeg tror at vi kan få meget positivt ud af
en anden konsekvens af gymnasiereformen er at gymnasiet er blevet en smule akademiseret
synes vi det er vigtigt at gymnasiet ikke kun er forberedende til at gå på universitetet
for vi skal huske at universitetet ikke er den eneste vej for studenter
med til at skabe lighed i stedet for at skabe ulighed som det gør i dag som fru marie krarup var inde på
problemet med fire og tyve timers eksamen
i et levende demokrati i en globaliseret verden og ministeren om det er noget som kommer til at skinne igennem
læse at det er afgørende at vores unge mennesker og elever
demokrati så skal jeg forstå
går dybere ind i hvad det her lovforslag går ud på jeg vil bare sige at vi
i enhedslisten bakker op om hensigterne bag forslaget men vi
par bekymringer som vi håber ministeren vil give sin kommentar til
helt afgørende at den digitale løsning som bliver lavet er let tilgængelig for alle det gælder blandt andet ansøgere med handicap eller funktionsnedsættelse
og rådgiver om mulighederne for at ansøge om specialpædagogisk støtte og om hvordan
derfor vil jeg gerne have ministerens forsikring om at der tages de nødvendige initiativer for at sikre
det bliver nemt for alle at ansøge
herudover vil jeg også gerne have ministerens forsikring om
selvfølgelig vil blive sørget for at uddannelsesinstitutionerne altså skolerne og
at benytte systemet det er meget muligt at vi
kommer med en digital løsning
stiller den økonomi til rådighed som
gøre de digitale løsninger tilgængelige for alle
over for den her redegørelse jeg vil gerne starte med at sige at
bidt mærke i at flere af regeringsordførerne har sagt at
også holde regeringsordførerne op
de studerende med det her forslag og i den her redegørelse får bedre muligheder for at skifte studium og undgå unødigt tidsspilde
studerende hurtigere igennem uddannelserne men fordi vi gerne vil skabe forudsætningerne for at alle kan tage en uddannelse og dermed
er hensigten med den her redegørelse herudover forholder vi os rigtig positivt til det at rammerne for akkreditering såvel som for udviklingskontrakter forenkles til trods for at vi generelt ikke er positivt
betegner vi det her som en meget klar
sker en afbureaukratisering af kontrakterne samtidig synes vi
af ects point for praktik når det så er sagt er der dog nogle elementer i redegørelsen som vi er en smule
vil have at ministeren forholder sig til i den her debat
lad mig slå fast med det samme at erhvervsakademier og professionshøjskoler de maritime uddannelsesinstitutioner kunstneriske og kulturelle institutioner og universiteter er meget forskellige og i enhedslisten mener vi også at uddannelserne skal forblive forskellige
uddannelser der er praksisnære og uddannelser der er forskningsbaserede netop i den her sammenhæng er vi også bekymrede for om det er muligt at fastholde de forskellige
og formål for de forskellige uddannelser når det ligger i den samme lovgivning
nødt til at ændre form så vores overordnede spørgsmål
at uddannelserne kan være under én lov og hvor ensartede skal vores uddannelser blive i enhedslisten
vi sådan set meget gerne holde fast i at vi har forskellige typer af uddannelser på forskellige niveauer
er ministerens kommentarer
bekymrede for eller som vi i hvert fald gerne vil høre kommentarer til
om hvilken rolle demokratiet skal spille i en ny fælles lovgivning
med en uddannelseslovgivning som undergraver det uddannelsesmæssige demokrati og giver al for lidt indflydelse til både medarbejdere og studerende
ministeren i en situation hvor der åbnes for de eksisterende lovgivninger er villig til at øge demokratiet
ud fra at vi er flere her i salen som deler det ønske
at både medarbejdere og studerende skulle inddrages mere i de beslutninger som bliver taget på uddannelsesinstitutionerne
at vi i lovgivningen demokratimæssigt kommer længere hen mod den måde professionsuddannelserne er organiseret på i dag eller længere hen
hvorpå universiteterne er organiseret
studenterdemokratiet eller mangelen på samme kunne jeg fristes til at sige
ministerens forslag til en anderledes merit og supplering
åbnes der for en meget bedre sammenhæng mellem de forskellige uddannelsestyper
vi i enhedslisten hæfter os ved og det er det vi i enhedslisten sætter
vores bekymring her har været den samme som den nogle af de tidligere ordførere har nævnt nemlig hvordan
kvaliteten i uddannelserne og hvordan
stor tillid til at ministeren selvfølgelig får lavet en
kommer til at hænge sammen og så der bliver sikret en faglig kvalitet til
studerende skal hurtigere igennem men fordi vi tror på at
om det nødvendigvis er
igennem sin uddannelse i enhedslisten synes vi i hvert fald at det måske
når man skal direkte ud i en arbejdsløshedskø men for at undgå det sidespring vil
man også i ministeriet
hvis man har gået på en pædagoguddannelse som er en professionsbachelor og så herefter gerne vil læse videre på pædagogik på københavns universitet
at ministeriet eller ministeren og regeringen i øvrigt kan lave
bekymret for er at uddannelserne bliver for ens det er i virkeligheden det som er
en ting at være akademiker og at det er en anden ting at være
universiteterne går over til at blive mere praksisnære
forskningsbaserede jeg er med på at ministeren var inde på
på en universitetsuddannelse kan være
det kommer til erhvervsakademier og professionsuddannelser skal
ministeren siger sådan at man i fremtiden vil se en opprioritering
det vil sige også den forskning og viden
en finanspolitik som vil skabe flere arbejdspladser er det en finanspolitik som vil nedbringe arbejdsløsheden grunden til at ungdomsarbejdsløsheden
om den her finanspolitik skaber flere
som er arbejdsløse i europa
jeg mener jo at vi i ti år har det sådan at den økonomiske
det er på tide at vi er ansvarlige over for dem som krisen er gået ud over
jeg synes sådan set at vi skylder ikke bare europa og ikke bare den generation
massive investeringer i uddannelse
hvoraf konsekvensen jo er som fru lene espersen selv var inde på
som ligger på bordet
i tusindvis af unge som er arbejdsløse
arbejdsmarkedet men det
i en meget usikker situation og som går en meget usikker fremtid
i møde de har dårlige fremtidsudsigter i to tusind og elleve
afsluttet en erhvervsfaglig eller en videregående uddannelse
alt efter hvilket område vi kigger på
vi ved også at dimittendarbejdsløshed forringer den unges mulighed fremover i livet
dimittendarbejdsløshed giver mangeårige lønefterslæb og vi ved at det betyder at den unge får svært ved at få en fod indenfor på arbejdsmarkedet senere
at der er behov for at få en massiv indsats mod den stigende ungdomsarbejdsløshed hvis ikke vi skal tabe en hel generation på gulvet vi har jo desværre
høje ungdomsarbejdsløshed at hvis vi ikke sætter
risikerer vi som sagt at tabe en hel generation på gulvet og det
i den grad også for den unge selv den økonomiske krise har betydet at der har været nedskæringer i vores uddannelsessystem og at ungdomsarbejdsløsheden er blevet mere end fordoblet hvis udviklingen
hos ungdommen og det synes vi i enhedslisten
at ønsket om at få nedbragt ungdomsarbejdsløsheden og få flere igennem en uddannelse er noget som optager os alle sammen herinde i folketinget vi mener i enhedslisten at det
på de her problemer og det er baggrunden for
nogle forespørgselsdebatter men nu prøver vi
som i sommer blev færdiguddannet som folkeskolelærer det betyder at hun har brugt fire år på at tage en uddannelse
nemlig at undervise i den danske folkeskole hun har brugt fire år på en uddannelse og nu
er det danske velfærdssamfund
hun ikke kan få et arbejde hvilket jo er ironisk
af den danske folkeskole
uddannede folkeskolelærere fordi der er så mange som
en indsats for at bevare vores velfærdssamfund
bruge sin uddannelse til noget bare lige for at slå fast at jeg altså ikke tror på myten om at unge mennesker ikke gider arbejde det
om at der ikke rigtig er noget arbejde at få jeg tror ikke på at arbejdsløse unge i dag har brug for at vi øger arbejdsudbuddet jeg tror at det de har brug for er at vi øger antallet af arbejdspladser og det kan vi
investere kickstarten som jo er en del af den finanslovaftale der er indgået mellem regeringen og enhedslisten er en rigtig god start men det er desværre ikke nok tror jeg
kun at sætte gang i det offentlige byggeri vi skal også investere i vores velfærd det betyder at vi skal ansætte mere sundhedsfagligt personale
giver god mening i en tid hvor sygeplejerskerne er stressede og sosu assistenterne løber rundt det betyder at vi skal ansætte flere nyuddannede pædagoger i vores daginstitutioner det ved vi
sociale tiltag vi skal altså ikke bare skabe job
den offentlige sektor fordi det giver arbejdspladser men også fordi vi får en bedre velfærd ud af det
jeg mener godt at vi som folketing
vi i enhedslisten også helt enige i at vi skal indføre orlovsordninger og jobrotation med særlig fokus på unge så vi sikrer at netop unge får en fod indenfor på arbejdsmarkedet
hvis man stikker den i hånden på en nyuddannet tømrer eller en nyuddannet sygeplejerske skal personen nok lede
utrolig glad for at man har tænkt
en praktikpladsgaranti at man har tænkt sig at udvide videnpilotordningen
forstår vi altså en praktikpladsgaranti som en garanti for
man får en praktikplads i den uddannelse man
er sikret en praktikplads som tømrer hvis man er startet på en tømreruddannelse en sådan garanti
vi benytter sociale klausuler hvis vi giver mulighed for at flere virksomheder kan gå sammen uddannelsesaftale og hvis vi fjerner noget af papirarbejdet
helt enige med regeringen i at det vigtigste er at sørge for at alle unge har mulighed for at tage en uddannelse at den vigtigste opgave er
for at alle unge kan tage en uddannelse uanset hvor mange penge ens forældre tjener
er for en uddannelse man starter på men vi synes også det er afgørende at vi sørger for at alle unge starter på den uddannelse som
arbejdsløshed men også til et ulykkeligt arbejdsliv nu
faglærte og ufaglærte får relevant efteruddannelse og at flere
at regeringen arbejder for at erhvervsuddannelserne skal være mere attraktive at der skabes flere uddannelsespladser til unge og en uddannelsesgaranti på erhvervsuddannelser med sikkerhed for praktikpladser at frafaldet på ungdomsuddannelserne skal nedbringes samtidig med at målsætningen
fem og halvfems procent gennemfører en ungdomsuddannelse og tres procent gennemfører en videregående uddannelse understøttes
jeg vil sige undskyld mange gange hvis jeg ikke fik sagt klart og tydeligt at det er vores mål i enhedslisten at det skal være muligt for alle unge at tage en uddannelse
jeg tror vi skal fjerne al brugerbetaling jeg tror vi skal sætte timetallet op på de videregående uddannelser en lærerstuderende har jo tretten timer i gennemsnit om ugen det
netop ved at sætte timetallet op jeg mener vi har et ansvar for at styrke erhvervsuddannelserne der skal meget mere til end en praktikpladsgaranti vi har foreslået at
skal laves nogle indgangsår altså sådan at man en halv år inden man starter på sit grundforløb
erhvervsuddannelse i et indgangsår
hvordan vi kan sikre at alle unge får mulighed for
allerede nu konstaterer at vi ikke kan lave et uddannelsessystem som kan rumme alle unge for det tror jeg
jeg mener vi skal styrke vores erhvervsuddannelser vores gymnasier vores handelsskoler vores produktionsskoler jeg tror at hvis vi ophæver den grænse
er på produktionsskolerne i dag om at man kun må gå der i en år så giver
mange unge en bedre mulighed for at blive rustet til at tage en ungdomsuddannelse og for at blive rustet til at komme ud på arbejdsmarkedet
nogle forløb som er tilpasset lige præcis den unge vi står med men det
den her grænse om at man kun må gå på en produktionsskole
de unge som i dag falder igennem
vi får et arbejdsmarked som er så rummeligt
alle mennesker alle typer af unge
det da fordi en socialdemokratisk ledet regering mener at virksomhederne skal til lommerne det kan være at
regeringen men det er da mine forhåbninger som
valgt at udskyde revisionen som ordføreren så rigtigt påpeger har vi i enhedslisten sagt ja til
at de skal have et bedre grundlag
at vi får den bedste konkurrenceevne ud af at have den bedst uddannede arbejdskraft det betyder altså at vi skal investere i uddannelse at vi netop skal sikre at alle unge får mulighed for at tage en uddannelse
vores uddannelser at vi har den bedst uddannede arbejdskraft det tror
sammen med regeringen lavet et loft over klassekvotienten vi har fået fjernet forringelserne på skolepraktiklønnen det synes jeg da
de penge de har at leve for om måneden
forleden da vi diskuterede om revisionen skulle
vi håber jo rigtig meget at regeringen kommer
en lille smule mere til fornuft og sikrer at de rigeste i det her samfund kommer til lommerne jeg synes feks
lille smule usolidarisk at man siger at man vil investere i uddannelse
man så samtidig siger at pengene skal komme fra en su reform det betyder altså at de unge selv skal betale for
hvad for nogle reformer vi vil være med til og
vil være med til det kommer jo meget an på reformernes indhold og hvad for nogle udspil vi får at se men
nogle meget solidariske udspil hvor de rigeste skal til lommerne
med til at lave en aftale som gav nogle flere skolepraktikpladser det synes jeg ikke er den ideelle løsning jeg synes
der lå på bordet blandt andet fordi
at vi snart kan få vendt den udvikling det synes jeg da at vi skylder de
otte hundrede der manglede en praktikplads
hvis i det her
halve uddannelser blandt andet murere som er endt op med at
flisemontører det var nok ikke lige det der var meningen men jeg håber
de unge mennesker som i dag står og venter på en praktikplads en uddannelse det håber jeg da at det er
er interesseret i at finde en løsning på
som den tidligere regering
to tusind og ni to tusind og elleve og to tusind og
kommer man i praktik som murer og ikke som flisemontør og hvis man
og at vi også sender nogle elever over i gymnasieuddannelserne som måske ikke skulle have gået i gymnasiet
som ordføreren nævnte i sin ordførertale
tyve planen står
som følge af regeringens
så vil man ramme de elever som i forvejen har det svært og så vil
enhedslisten er vi jo fuldstændig enige med
nævnte produktionsskolerne
at mulighed for at gå på en produktionsskole
pæne ord om enhedslistens
elever som er fyldt atten som vi skal sende til udlandet
som handler om de her unge som er mellem fem og tyve og ni og tyve
om konservative reelt mener
end at de er uden uddannelse og ikke har noget job
syg eller hvad vi ellers betegner som et problem
unge men jeg tror vi har et system som har svært ved at håndtere alle vores unge
der var nogle ting i vores uddannelsessystem som gjorde
at vi styrker erhvervsuddannelserne
betyder lige så meget for ministeren som det gør for enhedslisten
man i regeringen har besluttet at man skal drøfte en praktikpladsgaranti med arbejdsmarkedets parter
indføre højniveaufag på erhvervsuddannelserne men jeg er
som ministeren også også nævnte så
ministeren når der står i regeringens to
på at være sammen med eleverne i folkeskolen og være sammen med børnene i vores dagtilbud
det konservative folkeparti så
ude i vores dagtilbud i den danske folkeskole og på vores uddannelsesinstitutioner
fyrede folkeskolelærere og jeg synes da også
den nye læreruddannelse som
mener sådan set at spørgsmålet om religion i det hele taget også bør være en del af lærerfagligheden jeg
professionshøjskolerne og for læreruddannelsen men det
på skive som det jo hedder nu
og de faglige organisationer på folkeskoleområdet
jeg vil dog lige hive fat i en ting som jeg ikke synes
andre ordførere har været inde på nemlig at konsekvensen af denne
der lægges op til at institutionerne selv kan fastlægge fagenes konkrete størrelse og samtidig
tone og profilere uddannelsen i den retning som professionshøjskolerne
i enhedslisten er tilhængere af detailstyring af uddannelserne og slet ikke læreruddannelsen som har været udsat for en massiv politisk styring og har været et sted hvor man tog politiske slagsmål det
tilhængere af i enhedslisten men jo lige præcis
til politiske partier men ville tage hensyn til
taget hensyn til og sikret en national standard
zahles i hjørring og så videre
rettigheder og de samme muligheder
rosende ord her med på
på tide at der indføres en norm om at de studerende uddannes i flere end to linjefag og
for tre kompetenceområder det vil skabe bedre betingelser for de nyuddannede lærere samtidig er det rigtig positivt at alle lærerstuderende nu får specialpædagogik og dansk som andetsprog i faget pædagogik og lærerfaglighed det ruster fremtidens lærere til de udfordringer som folkeskolen står
sig til den virkelighed de møder man nedsætter praktikken med seks
fordelt over fire år i stedet for en praktik om året det synes
det fortjener selvfølgelig også et par ord med at kompetencemålene sættes højt og
et andet fag og bliver presset og kompetencemålene og
med sine medstuderende og ikke mindst med de elever man er i kontakt med når man er i praktik så
eller til zahles
institutionerne hvordan
skal gribes an efter sommerferien og jeg håber
den grad at der vil blive rettet op på
fru mai
henriksens tilfredshed med
klm faget i forhold til den gamle læreruddannelse
vil mindske frafaldet på læreruddannelsen
i salen og diskutere den her læreruddannelse
en god vejledning i praktikken jeg tror ikke jeg bliver enig med forligskredsen om at praktikken er blevet styrket
inden de starter i skole fordi den har en enormt stor betydning så det vil jeg da først
vil jeg kvittere for lovforslaget
godt lovforslag som vi i enhedslisten kan bakke
vi har været meget godt inde på synes jeg hvad lovforslaget egentlig handler om
altså ikke et lovforslag som handler om
handler om at kommunerne ikke længere er forpligtet til at udarbejde en plan for sprogvurderingen og det vil jo forhåbentlig betyde at at ressourcerne nu vil blive fjernet fra papirarbejdet
der vil komme flere ressourcer ud i daginstitutionerne så pædagogerne kan beskæftige sig med det de nu engang er
uddannet til jeg håber at konsekvensen af det her forslag ikke bare vil være at kommunerne ikke længere har pligt til at udarbejde de her planer for sprogvurdering
at vi begynder
pædagoger og dagtilbud har meget fokus på sproget i
nu har jeg selv arbejdet i en sprogstimulering jeg har selv arbejdet i en vuggestue og i en børnehave og jeg kan da fortælle at det er noget af det man bruger rigtig meget tid på
af den faglighed der er til stede i vores dagtilbud i dag som tidligere
en sprogstimulering vil jeg da sige at jeg som tilføjelse til det her lovforslag godt kunne have ønsket mig at vi herinde tog skridtet fuldt ud og helt fjernede kravet om sprogvurdering i dagtilbud
med at jeg ikke ønsker at vi skal hjælpe børn med sproglige vanskeligheder tværtimod sprogvurderingen
som ikke tager højde for den faglighed pædagogerne har
for en styrket indsats og hvornår
hvordan vi ligesom kan få sprogvurderingerne tilbage ud i daginstitutionerne
hvor man viser børnene et billede af en is og så skal de sige at det er en vaffelis og hvis de siger at
ikke kan tale dansk og så får de minus
flere planer og det er ikke flere test og sprogvurderinger det vi har brug for er en indsats
have lov til at have den her bonus men mener
de elever som yder en ekstra indsats
at motivere gymnasieelever htx elever og hhx elever i dag
om socialdemokraterne
negative sociale arv og i virkeligheden
ikke tror
at studieretning
det som flere undersøgelser har peget på
en undersøgelse af de her regler så kan vi jo tage diskussionen en gang til når vi
at uddannelsessystemet skal være med til at skabe mere lighed i samfundet
ændre på men vi synes
og de elever der kan tale det akademiske sprog
i vores ungdomsuddannelser de elever der får de
og senest har arbejderbevægelsens
de her elever som får mest ud af og nyder godt af karakterræset
socialt skævvridende skævvridende
at når vi laver
også har en lang uddannelse
det kan altså sagtens lade sig gøre men det der er vigtigt for mig at sige
en stor mundfuld at tage mange a niveaufag det betyder at man skal have styr på de andre ting i sit liv man skal have styr på de andre fag i sin skole
styr på sin økonomi
selvfølgelig hjælper økonomisk her det ville man jo også selv
elever som ikke kan få hjælp af mor og far
penge det er elever som kommer fra de hjem
en del af husstandsindkomsten hvor de bidrager til huslejen
i stedet for at diskutere det her med udgangspunkt i
ekstra a niveaufag og dermed muligheden for at
og når de ressourcestærke elever løber med de høje
vi i enhedslisten at den skal afskaffes en afskaffelse af bonus a reglen betyder ikke at vi får et uddannelsessystem uden ulighed
jeg i hvert fald gerne sige at jeg fuldt ud
vi løser derfor ikke nogen problemer
men vi løser altså store problemer ved at afskaffe karaktersystemet
at karaktersystemet
fordi det er med til at stigmatisere en masse unge som har svært at komme videre i deres uddannelse
uden ulighed men det er et rigtig godt første skridt på vejen
og som jeg hører på ministeren og
hhx htx
at de som organisation
individuelle medlemmer som ikke støtter forslaget
sikkert også være i nogle af de
erhvervsskolernes elev organisation bakker op om forslaget
jeg sige tak til ministeren
er socialt skævvridende og om der er forskelle mellem de forskellige
skal lave mange ting selv det anerkender vi
altså en forskel om man kan få hjælp derhjemme af sine forældre
jeg er i øvrigt student fra to tusind og seks vil jeg
i dansk på en pædagoguddannelse men der
fordi de ikke kunne få vejledning stillet til rådighed af
gymnasiet men heller ikke kunne spørge deres forældre fordi deres forældre ikke havde nogen uddannelse så ja
som handler om ansvar for egen læring i gymnasiet
men vi har tillid til at hvis vi giver gymnasielærerne mulighed
kan de sådan set fint selv finde ud af
og trehundrede unge mennesker som kom ind på en videregående uddannelse i år
uddannelsesplan da de kom ind på deres drømmeuddannelse eller om de kan få heldet med sig også når de skal finde et sted at bo analyser viser at der kommer
samtidig begynder flere og flere på en uddannelse det er noget som vi i enhedslisten synes
men samtidig viser viser fremskrivninger også at vi i landets store kommuner vil
blandt unge og studerende fordi der simpelt hen kommer flere unge
fastholder det antal ungdomsboliger og kollegier som vi har
for at løse problemet og hjælpe de mange unge med at finde en bolig vi har et ønske om
fra ministeriet for by bolig og landdistrikter tages ansvar for situationen og at man i samarbejde med uddannelsesministrene kortlægger behovet for ungdoms og studieboliger udarbejder en handleplan for hvordan vi får sikret de nødvendige ungdomsboliger
men også om ti år det er en
have herinde i folketinget fordi vi mener
regeringen har en målsætning om at tres procent af en ungdomsårgang skal starte på en videregående uddannelse fem og tyve procent på en
så har man også et ansvar for at sikre at rammerne omkring det at tage en uddannelse er i orden
for elever og studerende er altså det sted hvor de bor derfor ønsker ønsker vi at
jeg håber på en god og konstruktiv debat hvor vi forhåbentlig kan blive enige om nogle initiativer vi kan tage
sikre at flere elever og studerende både gennemfører en uddannelse
bedste rammer altså den bedste boligsituation
i enhedslisten er enige i fordi vi mener at flere skal tage en uddannelse i hvert fald skal flere
en uddannelse men det mest interessante ved de her to målsætninger er jo hvordan vi kan opfylde dem og her mener vi i enhedslisten at det er helt afgørende at vi sikrer at der er gode rammer om det at være studerende
det vigtige nemlig studierne
af september i år så vi da også hvordan de studerende blev mere og mere kreative i jagten på en bolig nogle overnattede på vandrerhjem andre sov i telt det tænker jeg
sofa og nogle forsøgte endda at overnatte på overborgmesteren i københavn
fordi de simpelt hen manglede et sted at sove studenterrådet på københavns universitet arrangerede også at man kunne låne sin sofa ud
til dem der manglede et sted at bo så
stort problem her som studerende er man
overladt til en god vens sofa
kun en jungle af små og alt for dyre værelser tilbage jeg tror desværre
drømmestudie og gerne vil i gang med det og så er det meget nemt at udnytte den unge studerende
se er der ikke nogen tvivl om at vi som politikere må handle
sikre at man har ret til et sted at bo mens man er studerende der er måske nogle som vil mene at
gerne vil have et sted at bo hvor hvor huslejen er til at betale når man er på
det er fordi vi som samfund har en målsætning om at flere skal tage en uddannelse
godt forstå at det er rigtig svært at koncentrere sig om opgaverne jeg kan godt forstå at studielivet bliver uoverskueligt derfor altså behov for at vi sikrer at der bliver flere kollegier og flere billige studieboliger og når det er regeringen der
mener vi i enhedslisten også at det er regeringens ansvar at sikre at rammerne omkring det at være studerende
i det her land hvor man næsten ikke har diskuteret boligpolitik men jo nærmest
bedre og større friværdi synes jeg det er på tide at vi tager fat om de problemer der er opstået på vores boligmarked
invitation til at vi skal have lavet en strategi for hvordan vi får bedre ungdoms og studieboliger da vi ved at især de unge står i en udsat position når de skal træde ind på boligmarkedet
at kommunerne fik mulighed for at sælge grunde under markedspris når der er tale om at man skal bygge ungdoms og studieboliger det er et forslag som regeringspartierne s og
præsenterede i to tusind og ti i deres en fair løsning
forpligte alle kommuner til at udarbejde en strategi for en ungdoms og
eksempel i en tyve årig handleplan i relation til de fremskrivninger som er blevet lavet om unge elever og studerende
skal laves men vi mener altså også at vi her på christiansborg har et ansvar og vi mener i den grad at kommunerne har et ansvar for så også at gøre det for det er kun tyve procent af kommunerne
sted at bo til sidst vil jeg bare tilføje
nemlig at kommunerne skulle have mulighed for at sælge grunde til
tale om der skulle bygges ungdoms
ungdomsboliger og ældreboliger og jeg har fuld forståelse for
bare bede om en forsikring om
kollegier og ungdoms og studieboliger
ministerens eget parti socialdemokraterne jo var med til at præsentere i to tusind
mulighed for at yde halvtreds årige lån i stedet for kun tredive årige lån til den almene boligsektor
hurtigere sagsbehandling
kan kalde dem som skal benytte sig af svuen og så vil jeg bare tilføje at det er interessant at diskutere
en virksomhed den her ydelse vil så fremover blive betalt af arbejdsgiverne
vi det som en meget tydelig ansvarsplacering arbejdsgiverne bærer et meget stort ansvar for at vi også om ti år har en veluddannet arbejdskraft og jeg håber
til arbejdsgiverne
bruger deres penge på en dygtig lærling i deres
bruger pengene på det der giver mest valuta
for hvis arbejdsgiverne ikke opretter praktikpladser
sikret alle der starter på en erhvervsuddannelse en rigtig praktikplads
samfundet hvis alle lærlinge kommer i praktik i en virksomhed den her ordning kan dog være et skridt på
vil jeg tilføje at vi i enhedslisten sådan set gerne havde set at der havde været en differentieret indbetaling til den her ordning
arbejdsgivere som var ligeglade med uddannelsesansvaret og ligeglade med praktikpladser til lærlinge betalte lidt mere
praktikpladser forslaget indebærer også som flere ordførere har været inde på at bonuspræmieordningen afskaffes men
midlertidigt videreført i to tusind og tretten
i enhedslisten alligevel har sagt ja til at afskaffe ordningen
ordningen ikke har bidraget tilstrækkeligt med at skabe det
antal praktikpladser som vi mangler der har været meget stor forskel på brugen af ordningen og
kan man bruge pengene på en bedre måde en anderledes måde som vil skabe flere praktikpladser
det er jo sådan set dem der skal bruge arbejdskraften
da mærkeligt at de skal have en belønning for at gøre det der var det mindste de kunne gøre virkeligheden er
nødt til at tage lidt skrappere midler i brug over for virksomhederne
de virksomheder som ikke i dag løfter et ansvar eller dem
i stedet for en økonomisk belønning vi har set at belønningsordningen ikke virkede så lad os prøve
at vende mekanismen om over for arbejdsgiverne
jeg skal for en god ordens skyld
med det in mente at vi i enhedslisten stadig væk arbejder for
i en virksomhed altså få en rigtig praktikplads
vi stemmer for det her forslag vi har tænkt os at følge udviklingen meget nøje
arbejder selvfølgelig for at den her ordning kan komme til at skabe de nødvendige praktikpladser
de ellevetusind lærlinge der mangler praktikplads i dag men praktikpladser nok til at kommende elever på teknisk skole får mulighed for at gøre deres uddannelse færdig så vi
i fremtiden har dygtige murere industriteknikere kontorassistenter sosu assistenter
burde de jo netop tage et ansvar nu men der er selvfølgelig en sammenhæng og derfor
offentlige byggerier og at vi sikrer at der kommer lærlinge ved alle de offentlige byggerier vi har
en aftale med regeringen om at man skal
peter juel jensen gerne vil gøre
at arbejdsgiverne gør det som er det mindste vi kunne forvente af dem
en dybtfølt tak til de elever som starter på en erhvervsuddannelse selv om de
kommer det tilstrækkelige antal praktikpladser er regeringen så klar
tidligere ordførere har været inde på om
aftale på det her område nærmest er et løft i sig selv for jeg kan da huske at
erhvervsuddannelserne så et eller andet sted
at liberal alliances ordfører jo har haft fat i noget i sine spørgsmål nemlig
nødløsning fordi vi hellere så at virksomhederne oprettede praktikpladser til alle eleverne men vi mener selvfølgelig også at når der er tale om en nødløsning skal det være en nødløsning som er så god som overhovedet muligt
skridt i den rigtige retning med oprettelsen af praktikcentre er der ikke nogen tvivl om at skolepraktikken styrkes og at muligheden for at lave delaftaler forbedres det betyder at flere virksomheder kan deles om en lærling
vil bidrage til at løfte uddannelsesansvaret
vil ske et boom i antallet af korte uddannelsesaftaler
udviklingen i korte uddannelsesaftaler meget nøje
eller nogen lærlinge som bliver snydt for deres praktik forslaget styrker
god idé for erhvervsuddannelseselever
det ikke er en del af aftalen men jeg synes alligevel at det fortjener
politikere også et ansvar for at sikre at når man starter på en erhvervsgrunduddannelse
har man også mulighed for at gøre den færdig der
derfor bør der også være det i de andre
vil jeg understrege at vi i enhedslisten er meget glade for
ting som det her forslag ikke tager højde for nemlig skolepraktikydelsen
altså det man lever af når man er i skolepraktik vi skal alle sammen have i baghovedet at skolepraktikydelsen
og vi kan lave en nok så kvalitetsfyldt og god skolepraktik
elevernes levegrundlag ind i det her
som alt andet lige skal gå ned i indtægt
bliver oprettet et forsørgertillæg til skp ydelsen det er der jo i dag til suen
jeg bare lige sige at vi i enhedslisten mener ligesom lo at der bør findes en løsning på hvad eleverne skal leve af
su fordi man ikke er på sit grundforløb og heller ikke kan få skp ydelse fordi man ikke er startet i sin skolepraktik
op om forslaget det medfører en række store forbedringer det støtter vi varmt til sidst vil jeg bede ministeren kommentere høringssvaret fra danske erhvervsskoler særligt med henblik på punkt seks om en ny beregningsmetode en ny beregningsmåde for
være ansat i en lektiecafé i i
kun én type
nanna westerby at den eneste grund til at
handlede om enhedslistens
at vi i enhedslisten var gået efter organisationer hvor medlemmerne rent faktisk har stemmeret det her
er i samfundets interesse
ikke at det er i samfundets interesse
så det ikke længere kun skal basere sig
efter at
jeg gik ud af folkeskolen det betød jeg kom
sprogstimulering i en daginstitution på indre nørrebro hvor jeg arbejdede i to år
jeg havde brug for tre sabbatår fordi jeg
og hvor jeg ville hen jeg var meget i tvivl om om jeg skulle starte på
af de såkaldte velfærdsuddannelser og uddanne mig til pædagog
embedsmand enten i et ministerie eller i en børn og ungeforvaltning i en kommune
at man afskaffer den såkaldte en
fungerer som incitament til at få studerende
vi foreslår at reglen afskaffes fordi den slet og
gå en anden vej end den lige vej igennem vores uddannelsessystem i vores uddannelsessystem i danmark skal der være plads til alle dem der har brug for at blive klar til en videregående uddannelse
dem som gerne vil tilegne sig ny viden ved at
og der skal være plads til at dem der er skoletrætte
nye oplevelser så de får mod på og lyst til at komme tilbage på skolebænken
og det fælles mål er at mange
tror jeg endda jeg kan tillade mig at sige
er der blevet flere videregående uddannelser med tårnhøje adgangskrav og det betyder at hvis studenterne vil ind på en bestemt uddannelse
muligvis er hensigten med reglen
presset får negative konsekvenser for de unge der skynder sig videre men først senere finder ud af at de egentlig vil læse noget andet
de unge der mister motivationen undervejs og falder fra uddannelsen
det er også meget dyrt for den enkelte fra uddannelsesinstitutionernes egne undersøgelser ved vi at frafaldet er højst for de helt unge som bliver optaget på kvote en og som starter
på at finde ud af hvor man gerne vil hen
konsekvenser det er noget vi ikke har været inde på i debatten i dag men vi
gymnasieelever og universitetsstuderende som er stressramte
skal hurtigere igennem uddannelsessystemet
stress er selvfølgelig noget der kan ramme os alle sammen men jeg synes vi har et ansvar for at forebygge stress og de her
nogle fra at starte på en en videregående uddannelse
hvor vi sikrer at man har lige muligheder
en ungdomsuddannelse men også og måske især en videregående uddannelse
refleksion og viden kommer heldigvis også fra andre steder end bøgerne viden kommer ikke mindst gennem oplevelser erfaringer
ude i verden har man efter sin ungdomsuddannelse brugt tid på
er man blevet afklaret om hvad man gerne vil lave resten af sit liv for det er jo sådan set også det man vælger
vi altså at reglen bliver afskaffet fordi den presser de studerende og den straffer dem der vælger at gå en anden vej end den lige
skaber det øget risiko for frafald og nederlag for nogle
overhovedet at komme ind på uddannelsen
på de unge mennesker
entydigt fokus på hvordan vi får elever og studerende hurtigere igennem så det er altså en klar
mere tid på at tilegne sig ny viden og på at blive klogere end at de skal skynde sig igennem så vil jeg igen understrege og minde folketingets partier om og det håber jeg
når vi laver politik herinde
og hvordan aktørerne opfatter reglerne
vores optagesystem ikke altid fungerer som det skal og
en ting fast sabbatår er altså ikke slendreår som der blev sagt fra sfs ordfører eller fjolleår eller hvad vi ellers
kan forestille os og hvad et sabbatår ellers bliver kaldt i debatten sabbatår skal i
mener vi i enhedslisten ses som kompetencegivende år
adgangskvotienten på de videregående uddannelser
og de er jo kun steget i år og det udelukker altså dem som har fået knap så gode karakterer eller dem som ikke har mulighed
end den herre esben lunde larsen og herre esben lunde larsens parti nu lige synes er den rigtige
er som oftest en straf for nogle andre
nok til at vi ikke havde så høj en arbejdsløshed
jeg har et spørgsmål til ministeren
drejer sig for det første
jeg kan forstå at regeringen nu lægger op til at man skal være uddannet i det man underviser i i folkeskolen
gå så langt som til at sige at jeg faktisk synes det er på tide at vi begynder at stille den slags krav så mit spørgsmål til ministeren
som lærerstuderende har mulighed for at få de linjefag som man gerne vil undervise i det er selvfølgelig i relation til at man har lavet en ny læreruddannelse hvor professionshøjskolerne læreruddannelserne får mulighed for at tone
være uddannet i det de underviser i lægger regeringen op til at der så er en sikring af at man
rent faktisk kan få undervisning
normen nu bliver at man når man er færdiguddannet
det synes jeg er rigtig positivt
rent faktisk får mulighed for at vælge de linjefag
den folkeskolelærer jeg gerne vil være når man giver professionshøjskolerne mulighed for at tone læreruddannelsen
være meget stor forskel på om man er lærerstuderende på
sikre at vi har de folkeskolelærere vi skal bruge lokalt i de
kommuner altså der hvor folkeskolerne ligger det samme gælder i øvrigt for efteruddannelse
det er bestemt ikke en kritik af det det er en bekymring
måske regeringen præsenterede et udspil til en ny folkeskolereform i går og først og fremmest tillykke
undervise mere altså at eleverne skal have flere timer det er jo i sig selv positivt at lærerne skal have noget mere tid sammen med
set både lærere og elever er glade for men det som så kan undre mig er hvad er det så
laver jo rigtig mange ting i dag de har forældresamarbejdet de skal
forberede sig til undervisningen der
så hvad er det regeringen tænker
et råderum men det kan man jo gøre på andre måder end ved lige
i forhold til forberedelsestiden planlægger regeringen også at give lærerne et råderum i forhold til at
elevplaner måske i det hele taget helt afskaffe dem for
er jo mange måder hvorpå vi kan frigive tid til at lærerne faktisk kan være sammen med eleverne og undervise mere
til at lærerne kan være mere sammen med eleverne så mit sidste spørgsmål skal blot gå på om ministeren ikke anerkender at hvis man skal have kvalitet i undervisningen at hvis man skal præstere godt
det ret vigtigt at forberede sig
laves derudover synes vi det er rigtig positivt at man også ændrer navnet så navnet bliver retvisende for hvad det er for nogle sager der bliver behandlet
at øge de studerendes retssikkerhed og der ser vi det her forslag som
endnu længere og udvidede den ordning man for eksempel har på københavns universitet
retssikkerhed og hjælper de studerende i sager det kunne vi godt tænke os i enhedslisten at man udvidede til hele vores uddannelsessystem så vi fik
hvilken videregående uddannelse de skal have efter endt ungdomsuddannelse
set en udvikling som i dag allerede er godt på vej
og alvor tale om en målsætning som
det er sådan i dag at seks og tres procent af de universitetsstuderende har forældre som har en videregående uddannelse mens kun fem procent af dem har forældre som har grundskole som den højeste uddannelse samtidig bliver akademikernes børn færdige med deres
år for børn med forældre som kun har
i enhedslisten er bekymrede
su reform som skærer i suen for at få de studerende hurtigere igennem
at ministerens fokus på hastighed vil forringe kvaliteten i uddannelserne
få negative konsekvenser for den lige mulighed
har vi bedt ministeren om at redegøre for det jeg er ikke tvivl om at alle partier i folketinget ønsker et godt uddannelsessystem hvor elever
håber jeg også at vi kan få en god og en konstruktiv debat i dag hvor vi
for øje at det vi gerne vil er at skabe et godt uddannelsessystem hvor alle har
mulighed for at få en uddannelse
som tidligere nævnt meget enige med regeringen i at
en uddannelse og at vi skal skabe den dygtigste generation nogen sinde
nytter det altså ikke noget kun at fokusere på at det skal være den hurtigste generation
er rigtig godt at man starter på en videregående uddannelse lige så snart man har fundet ud af
det at man er hurtig er ikke nødvendigvis det samme som at man er dygtig
er det samme som at man ikke er dygtig
noget om hvor dygtig man er ligesom hvor langsom man er ikke siger noget om hvor dygtig man er
dumpe bruge tid på reeksamen og blive yderligere forsinket og så ikke have noget
su og så ende med at droppe helt ud af sin uddannelse
det som jeg frygter
som tidligere nævnt er jeg fuldstændig enig i at flere skal have en videregående uddannelse men jeg tror ikke det motiverer nogen til at starte på en uddannelse at man bliver tvunget
at have udsigt til at man bliver straffet økonomisk hvis man ikke kommer i gang
ikke særlig motiverende i stedet for at slå folk oven i hovedet med økonomiske sanktioner
hvorfor vi skal indrette systemet efter hvad vi
vi vinder noget ved vi er nødt til også at indrette systemet efter hvad vi ved de studerende gør og hvad vi ved der virker for dem
man med regeringens udspil i virkeligheden
bruger noget forkert medicin på noget man gerne vil løse man ender i virkeligheden
en dårligere kvalitet at færre kommer igennem og at de studerende bliver langsommere
er fastlagte forløb som virker ude på uddannelsesinstitutionerne
at det ikke er suen der er afgørende for hvor hurtigt man kommer igennem jeg synes det er rigtig vigtigt at vi husker på
den anden retning hurtigere eller langsommere
det andet studie vi har suen fordi den er med til at sikre lige adgang
at vi har suen så man kan tage en uddannelse uanset om man
og uanset om man kan få hjælp derhjemme af sine forældre suen er fuldstændig afgørende for den lige adgang til uddannelse
i enhedslisten jeg anerkender fuldt ud at regeringen også forsøger
kigge på nogle ting som gør at man kan undgå de unødige forsinkelser
regeringen til at gå videre ud ad hvorfor laver man ikke gymnasiereformen og adgangskravene
gøre det endnu sværere at tage suppleringskurser og gøre det endnu sværere at blive dygtigere og
og rammerne om uddannelsen samt den lige adgang til uddannelse er afgørende for at flere unge
det danske su system er et centralt element i sikringen af at alle kan få en uddannelse uanset social og økonomisk baggrund og bruges
end at diskutere hvad der skete i valgkampen synes jeg er venstres ordfører ikke bange for
hvis man kobler suen op på ects pointene
i skraldespanden nemlig dem som
andet i løbet af deres semester som gør at de ikke
professionshøjskolerne frygter venstre ikke
undersøgelse viser at det ikke er forringelser af suen som vil få dem hurtigere igennem det er tværtimod udsigten til et job
suen og i stedet for koncentrerede os om at skabe job til dimittender altså gøre noget ved den tårnhøje
tager man også pengene ud af hænderne på de studerende det er da en
have færre penge mellem hænderne mens de studerer jeg er fuldt indforstået med at vi står i en meget trist økonomisk virkelighed for at bruge
mette reissmanns egen formulering
vi kommer ud af den mit spørgsmål
som intet har haft med at gøre at vi nu står i en økonomisk krise
med truslen om at de bliver straffet økonomisk hvis de venter
og tres procent af alle gymnasieelever har aldrig
hvis ministeren tror at enhedslistens udspil virker det tror vi nemlig selv på
inddraget alle mulige andre ting i sit udspil
su i dag også vil kunne få det hvis regeringens reformudspil går igennem
su reform som vi i enhedslisten
vil ramme meget meget socialt skævt fordi den ikke kun handler om at finde nogle penge på at få de studerende hurtigere igennem
sidste spørgsmål bare lyde tror ministeren selv på
i enhedslisten mener vi ikke at er en kvalitet i sig selv at være længere tid om at tage sin uddannelse
straffer dem som ikke har mulighed for at gennemføre på normeret tid af den ene eller den anden årsag der kan være mange grunde til
netop giver en hurtigere gennemførelse
at vi fokuserer på kvaliteten og ikke på at de studerende skal ih og åh så hurtigt igennem og
bruge suen som redskab til at få dem hurtigere igennem
og det at man kan gennemføre på normeret tid så lad os fokusere på kvaliteten i stedet for det leder mig tilbage til aalborg universitet som vi
fordi suen er jo ens uanset om
og derfor undrer det mig stadig væk at regeringen vil holde fast i at det er suen der skal ændres
få en bedre gennemførelse for at få en hurtigere gennemførelse i uddannelsessystemet
jeg bare understrege det her med ansvar og bidrag og den økonomiske situation vi står i jeg mener sådan set at elever og studerende bidrager både til
faktisk får et bedre bedre velfærdssamfund ved at de tager en uddannelse det vi skal konkurrere på
synes sådan set at de studerende allerede bidrager
som har allermindst med den økonomiske krise at gøre om at bidrage til at løse den jeg synes i stedet for at regeringen skulle kigge nogle andre steder hen
hvis alle skulle bidrage hvornår det så er finanssektorens tur til at bidrage
rigeste i samfundets tur til at bidrage det er en fuldstændig anden diskussion og den tror jeg
men jeg vil bare holde fast i at
bidrager rigtig meget til både dansk konkurrenceevne
også til det danske velfærdssamfund og jeg synes sådan set at vi kræver rigeligt af dem som det er i
aalborg opretter en konkurrerer med syddansk vel vidende at optagelsesgrundlaget ikke er til det vi kan godt forstå at universiteterne er bekymrede men det er nødvendigt med en regulering som sikrer
nødvendige og relevante uddannelser samtidig med at de forskellige institutioner ikke underminerer hinanden derfor er det også vigtigt at dubleringer og flytninger omfattes
vigtigt at prækvalifikationen ikke bliver en underminering af
muligheder for at oprette nye uddannelser det vil vi selvfølgelig holde øje med samtidig
er tale om en politisk beslutning
ikke til at forudse hvad der bliver behov for i fremtiden
som de tidligere ordførere har fremhævet
lovforslaget betyder at studerende kommer til at gældsætte sig
flere studerende mulighed for at tage til udlandet og læse også på de universiteter hvor
derfor vil jeg gerne høre ministeren om