Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03107.jsonl.gz/99

Prof. Dr. Sally M. Reis | University of Connecticut | United States
High potential and talented students who underachieve in school often are at special risk for social/emotional difficulties and subsequent underachievement in life unless educators and counselors can focus on their interests and strengths, as well as their learning challenges. In this presentation, the challenges of underachievement are summarized, as are several strength-based strategies to help teachers reverse underachievement by stimulating students’ interests, modifying instruction, and creating strength-based enrichment opportunities.
***
Hochbegabte und talentierte Schülerinnen und Schüler, die in der Schule nicht genug erreicht haben, sind oft einem besonderen sozio-emotionalen Risiko und daraus resultierender schlechter Leistungen (auch in späteren Leben) ausgesetzt. Es sei denn, Lehrpersonen, Erziehende und Beratende erkennen die dahinterliegenden Interessen und Stärken der Kinder und Jugendlichen und nehmen die spezielle Aufgabe an, diese freizulegen.
Im Referat werden die Herausforderungen unterdurchschnittlicher Leistungen trotz höher Fähigkeiten von Minderleistern beleuchtet. Es werden mehrere auf Stärke basierende Strategien ausgeführt, die den Lehrpersonen helfen sollen, unterdurchschnittliche Leistungen von Lernenden umzukehren, indem sie die Interessen der Schülerinnen und Schüler fördern, den Unterricht modifizieren und auf Stärke basierende Anreicherungsmöglichkeiten schaffen.