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Durée
10 minutes
Matériel
Par équipe de quatre : 3 ballons de football, de handball, de basketball ou medicine balls
Action
Des équipes de quatre parcourent une distance d’environ 15 m avec trois ballons. L’un des équipiers n’a pas le droit de toucher le sol et ne peut se déplacer que sur deux ballons tandis que le troisième ballon peut être changé de place. Plus l’équipe travaille ensemble, communique, se soutient et se porte, plus elle ira vite. En fonction du nombre de coéquipiers et de ballons à disposition, la compétition peut se tenir de manière parallèle ou linéaire, en faisant passer les équipes les unes après les autres et en les chronométrant.
Variante : proposer le jeu non comme une compétition, mais comme un contre-la-montre pour que la technique soit correctement appliquée.
Favoriser les compétences psychosociales : Capacité à résoudre des problèmes
Etape 1 – Observation (perception)
- Les équipes ont-elles eu suffisamment confiance en elles pour aller de l’avant rapidement ?
- Ont-elles triché pour soulever leur camarade pour avancer plus vite ?
- Ont-elles utilisé les balles ?
Etape 2 – Evaluation (discussion)
- L’un d’entre vous a-t-il endossé le rôle de chef ? Qui ? Pourquoi (pas) ?
- En quoi l’exercice a-t-il été difficile ?
- Comment auriez-vous pu mieux surmonter les difficultés ?
Etape 3 – Conseil (autre action possible)
- Comment garantir que votre équipe respecte les règles, même dans les situations difficiles ?
- Supposons que vous ayez une tâche commune difficile à résoudre. Qui de vous peut endosser le rôle de chef et qui est disposé à se laisser guider ?
Etape 4 – Accompagnement (application)
- En tant que moniteur, observe si les jeunes ont changé leur façon de gérer les situations difficiles à la suite de la conversation. Si ce n’est pas le cas, reparlez-en à l’occasion.
Etape 5 – Retour à l’étape 1