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Les 6 étapes de la familiarisation avec la crèche selon le modèle de Berlin
La plupart des crèches travaillent avec le modèle berlinois pour permettre à l'enfant de s'installer en douceur dans la crèche. Comment se déroule le processus d'installation dans la Suisse d'aujourd'hui et ce que les parents peuvent faire pour assurer un démarrage réussi de la crèche.
Pendant la période d'adaptation à la crèche, l'enfant doit s'orienter d'une manière totalement nouvelle. Image: Fatcamera - E+
Votre enfant va bientôt aller à la crèche. Et vous vous demandez: "Mon enfant pourra-t-il se séparer de moi ?" "Se sentira-t-il à l'aise dans la crèche ?" "Pourrai-je me laisser aller ?" Vous pouvez et devez poser ces questions aux éducateurs de la crèche avant même le premier jour. Car une coopération étroite et confiante entre les parents et les éducateurs est l'une des conditions les plus importantes pour une acclimatation réussie à la crèche.
La plupart des crèches suisses organisent la transition entre la maison et la prise en charge extérieure selon le "modèle de Berlin", l'un des modèles de familiarisation les plus anciens mais aussi les plus éprouvés.
Le modèle de Berlin expliqué brièvement
Le "modèle d'acclimatation de Berlin" est un guide pour une acclimatation douce et progressive à la crèche. Il a été développé dans les années 1980 à l'Institut INFANS de Berlin pour la recherche appliquée en socialisation/petite enfance par Hans-Joachim Laewen, Beate Andres et Éva Hédervari-Heller. Dans le cadre d'un projet de recherche, les éducateurs avaient constaté que les enfants qui devaient s'installer sans l'accompagnement de leurs parents étaient sept fois plus malades les premiers mois, avaient plus de craintes et profitaient moins des possibilités offertes par la crèche.
Les deux principes du modèle de familiarisation de Berlin
La familiarisation douce repose sur deux piliers: Les aidants et la prudence.
L'enfant est toujours accompagné de l'un de ses principaux soignants, généralement sa mère ou son père. Avec la sécurité de savoir que la mère ou le père sont là et que rien ne peut m'arriver, il est plus facile pour l'enfant de s'installer à la crèche et de construire des relations durables avec les enseignants et les autres enfants.
En outre, le processus d'installation se déroule lentement. L'enfant n'est pas surchargé ou mis sous pression. Ainsi, l'enfant se sent plus à l'aise dans le groupe à long terme et peut mieux se développer et apprendre.
La durée de la familiarisation dépend de l'enfant.
Le modèle d'installation de Berlin prévoit généralement une à trois semaines pour l'installation d'un enfant. Mais en fin de compte, c'est l'enfant qui détermine le rythme: "La période d'adaptation doit être adaptée individuellement, mais ne devrait jamais être inférieure à trois jours. (...) Selon le tempérament, les expériences antérieures et le comportement individuel de l'enfant, l'acclimatation prend plus ou moins de temps", écrivent les éducatrices Katja Braukhane et Janina Knobeloch dans la brochure professionnelle destinée aux éducateurs.
Procédure du modèle de Berlin: Les 6 phases de l'installation
Phase1: Informer les parents
La première partie du processus d'installation s'adresse aux parents. Ils sont informés par le personnel de la crèche sur le processus d'installation - lors d'une conversation, mais aussi par écrit. Mais les éducateurs ont aussi besoin d'informations. Par exemple: Avec quoi l'enfant joue-t-il souvent, qu'aime-t-il manger, qu'est-ce qu'il n'aime pas? Quels sont les mots et les gestes qu'il utilise pour se faire comprendre ?
2ème phase: séjours des aidants
Pendant les trois premiers jours de son installation, l'enfant ne se rend à la crèche qu'avec vous et pour une courte durée. En règle générale, il faut commencer par une à deux heures. Les éducateurs invitent déjà l'enfant à participer à des activités et tentent soigneusement d'établir une relation avec lui. Les parents ont tendance à être passifs, à attendre et à regarder, mais ils prennent quand même en charge le change et l'alimentation. Les experts appellent cette phase la "phase de base".
Phase3: Première tentative de séparation
Le modèle de Berlin ne prévoit pas de première tentative de séparation avant le quatrième ou le cinquième jour. Ceci est important pour évaluer le temps à prévoir pour une familiarisation supplémentaire. La mère ou le père dit au revoir à l'enfant dans la pièce. La réaction de votre enfant déterminera la suite du processus d'installation.
Est-ce qu'il ou elle continue à jouer? Ne pleure-t-il pas du tout ou seulement brièvement? Cela indique une période d'adaptation supplémentaire d'environ une semaine. Si l'enfant ne peut être calmé par les éducateurs, la mère ou le père retournera rapidement dans la pièce. On peut maintenant supposer que la période d'installation durera deux à trois semaines.
Phase4: Obtenir la sécurité
Dans la phase suivante, dite de stabilisation, l'accent est mis sur l'établissement d'une bonne relation entre les éducateurs et l'enfant. Les éducateurs prennent en charge de plus en plus de soins et font participer l'enfant à des jeux, tandis que la mère ou le père se retire lentement. Pour les enfants qui supportent facilement la situation, les séparations de la mère ou du père - à partir d'une demi-heure - sont encore prolongées. Ils peuvent déjà dormir le cinquième jour dans la crèche. Pour les autres enfants, il n'y a qu'une nouvelle tentative de séparation au cours de la deuxième semaine.
Phase5: S'installer
Dans la quatrième phase, l'enfant est déjà à la crèche sans sa mère ou son père pendant quelques heures, où il apprend à connaître de mieux en mieux les procédures et les règles. Cependant, l'un des parents doit toujours être disponible. L'enfant doit encore trouver sa place dans le groupe - les enseignants l'y aident.
Phase6: Acclimaté !
Le processus de familiarisation est maintenant terminé. L'enfant aime maintenant venir à la crèche et, en cas de besoin, il peut être réconforté de manière fiable par les enseignants.
Voici ce que les parents peuvent faire pour faciliter l'installation de leur enfant
La plupart des parents souhaitent que leur enfant s'installe rapidement dans la crèche car ils veulent le voir particulièrement indépendant et sûr de lui. Il est bon de savoir dans cette situation que les enfants qui ont eu besoin de plus de temps pour s'installer se sentent souvent particulièrement en sécurité dans leur relation avec leurs parents. Ils sont - selon le jargon - "solidement attachés". Cela signifie qu'ils expriment ouvertement leurs sentiments. Cette sécurité a un effet positif sur la suite de leur vie. Il est donc important que les parents prévoient suffisamment de temps pour le processus d'adaptation et que la routine quotidienne soit aussi stable que possible pour l'enfant.
En outre, les parents sont les plus utiles lors de l'acclimatation à la crèche s'ils rayonnent d'un point de vue clair, d'optimisme et de confiance.
Si vous doutez et avez peur, votre enfant en fera autant. Si vous ne pouvez pas dissiper vos doutes, les parents doivent absolument en parler aux éducateurs. Ce n'est que lorsque vous leur faites confiance que vous pouvez espérer que l'enfant accepte la séparation.
Les avantages et les inconvénients du modèle berlinois
Le processus d'installation à Berlin en donne un aperçu. Lorsque les parents savent quelles sont les étapes du processus d'installation, ils se sentent plus en sécurité - une sécurité qu'ils peuvent transmettre à l'enfant. Le modèle de Berlin étant l'un des plus anciens modèles de familiarisation, il est considéré comme un concept éprouvé et fiable.
Mais il y a aussi des critiques. Le modèle berlinois s'adresse principalement aux enfants qui fréquentent la crèche trois jours ou plus par semaine. "Si une crèche accueille principalement des enfants qui fréquentent la crèche deux jours par semaine, les procédures d'installation doivent être nettement plus nombreuses. Par conséquent, la période d'installation est nettement plus longue...", souligne la ville de Zurich.
Zurich a son propre modèle de familiarisation avec les crèches
Le modèle berlinois, qui a fait ses preuves, n'aborde guère la question du travail à temps partiel. C'est pourquoi le "modèle de familiarisation de la ville de Zurich" a été développé.
Il s'agit de modules individuels que les crèches peuvent assembler en fonction de leurs besoins. Si certains modules doivent toujours être présents, d'autres peuvent être utilisés de manière facultative. Par exemple, la préparation de l'entrée de l'enfant à la crèche comprend toujours un entretien d'entrée.