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Teils unter Rückgriff auf das integrierte Kompetenzstrukturmodell des Projekts CoBALITsollen u.a. folgende Forschungsfragen beantwortet werden:
- Kann die postulierte Dimensionierung in eine domänenspezifische und eine domänenverbundene wirtschaftsbürgerliche Kompetenz empirisch belegt werden?
- Über welche wirtschaftsbürgerlichen Kompetenzen verfügen kaufmännische Auszubildende am Ende ihrer Ausbildung?
- Welche Zusammenhänge zeigen sich zwischen der wirtschaftsbürgerlichen Kompetenz und der kaufmännischen Kompetenz?
- Welche Zusammenhänge lassen sich zwischen systemischen Kontextbedingungen und der wirtschaftsbürgerlichen Kompetenz identifizieren?
- Lassen sich Unterschiede zwischen den beiden beteiligten Ländern Schweiz und Deutschland identifizieren? Falls ja: Gibt es empirische Hinweise darauf, was die Ursachen für diese Unterschiede sind (z.B. Ausgestaltung des Ausbildungsangebots oder individuelle Ausgangs- und Lernbedingungen der Auszubildenden)?