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Au cours de cet exercice, deux enfants se promènent ensemble et jouent différents rôles que leur confie l’enseignant. Rapport au contact physique, tenue du corps et perception corporelle sont les facettes sollicitées.
A et B se promènent en sautillant au rythme de la musique et en se tenant par le bras. A l’arrêt de la musique, ils endossent un rôle donné par l’enseignant – biscuit cuit ou mou, pierre ou sable, glace ou eau, pomme ou ketchup – et continuent à sautiller en incarnant l’objet désigné. L’enseignant attribue parfois le même rôle pour les deux. Dans quels cas le déplacement est-il le plus facile?