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Der Lehrplan unterscheidet allgemein bildende Fächer, berufsfeldbezogene Fächer und Freifächer und ist lernzielorientiert.
Sämtliche Fachlehrpläne sind nach einem einheitlichen Schema aufgebaut:
Die allgemeinen Bildungsziele umreissen das betreffende Fach in seiner Eigenart und stellen es in einem grösseren Zusammenhang dar.
Die didaktischen Hinweise weisen auf Besonderheiten hin, die es beim Unterrichten zu beachten gilt. Insbesondere wird hier auch auf die curricularen Schwerpunkte hingewiesen.
Die Lernziele geben grob an, was die Schülerinnen und Schüler an "handwerklichen" Fähigkeiten beherrschen und an Kenntnissen besitzen sollen. Die Lernziele beschreiben also Lernergebnisse, die für die Schülerinnen und Schüler angestrebt werden, also kognitive Fähigkeiten, emotionale Einstellungen und instrumentelle Fertigkeiten.
DieLerninhalte benennen konkret und - wo möglich - nach Schuljahren oder -stufen geordnet, die Inhalte und Tätigkeiten, mit denen die Lernergebnisse erreicht werden. Als Katalog von Themen innerhalb des Faches lassen sie Spielraum offen für eine situationsgerechte Auswahl, Gewichtung und Vertiefung der einzelnen Bereiche.
Die Querverweise schliesslich konkretisieren die Forderung nach interdisziplinärem und vernetztem Denken und Arbeiten – als veränder- und erweiterbare Auswahl.