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Kursinhalt
Beim Einsatz von Videos - vor allem im Rahmen des Inverted Classroom Modells - besteht die Gefahr, dass Videos von den Studierenden «passiv» rezipiert werden. Der Einsatz von interaktiven Elementen wie Fragen, Kommentare, Aufgaben, etc. bricht das passive Konsumieren des Lernmaterials auf und trägt dazu bei, dass Studierende sich aktiver mit dem Lerninhalt auseinandersetzen. Interaktive Videos eignen sich aber auch für die Analyse von Fallbeispielen oder eigenen Arbeiten. Anhand verschiedener Beispiele lernen Sie die didaktischen Möglichkeiten interaktiver Lernvideos kennen, bevor Sie selbst ein interaktives Video für Ihren Kurs erstellen.