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<h2>SubmittedText<h2><div><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">Emergono con sempre più frequenza domande sul ruolo, sul senso e sullo scopo di simili conferenze. Sono emblematici in merito i diversi pareri su importanti dossier o mandati di negoziazione, ma anche certe dinamiche proprie, in particolare quelle dei segretari generali e dei direttori di queste conferenze. </span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">1. Quante persone sono impiegate negli organi e nelle agenzie della CDPE?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">2. In che modo i costi della CDPE e delle altre conferenze sono ripartiti tra la Confederazione e i Cantoni?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">3. Quanto paga la Confederazione per l’affitto della Casa dei Cantoni?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">4. Quali sono le competenze e i compiti della CDPE e chi ne verifica l’operato e la direzione?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">5. I progetti sviluppati dalla CDPE, per esempio l’apprendimento precoce delle lingue, la scolarizzazione precoce o il piano di studi Lehrplan 21, vengono anche valutati e corretti dalla CDPE stessa?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">6. In che modo il Parlamento federale può trasmettere direttive alla CDPE o come può influire sui concordati esistenti?</span></p><p style="margin-top:0pt; margin-bottom:0pt; line-height:150%; widows:0; orphans:0; font-size:11pt"><span style="font-family:Arial">7. Uno studio pubblicato di recente constata che negli ultimi anni gli allievi, al termine della scuola dell’obbligo, sono sempre meno preparati ad affrontare la vita professionale o la formazione duale con un apprendistato che dura più anni. A causa dell’attuale carenza di personale qualificato e del fenomeno della costante immigrazione, la situazione si aggrava e la formazione professionale è sempre più sotto pressione. Quali misure ritiene adeguate la CDPE per rafforzare il sistema della formazione professionale duale?</span></p></div>