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Welche Aussagen sind richtig?
Psychologisches Diagnostizieren ist ein Prozess, der unter Zuhilfenahme von verschiedener Verfahren zielgerichtete Informationen über psychische Eigenschaften des in Betracht stehenden Menschen gewinnen will (Kubinger, 2009).
Psychologische Diagnostik ist noch immer die reine Lehre des Messens.
Fragestellung, Hypothesenformulierung, Untersuchungsplanung & Durchführung, Datenauswertung und Beantwortung sind unter anderem Bestandteile des diagnostischen Prozess nach Jäger (1986).
Psychologische Diagnostik ist die Grundlagendisziplin, die auf diagnostische Begutachtung in der Praxis vorbereitet.
Subjektive, Objektive und Prospektive sind die Arten von psychologischen Testverfahren.
Welche Aussagen sind richtig.
Subjektive Tests sind psychometrisch objektiv, aber durchschau- und daher verfälschbar.
Das diagnostische Dreieck umfasst die Ebenen Wissenschaftliche Grundlagen, Erhebungsmethoden und Interpretationsarten.
Die Arten der Diagnostik können in institutionelle vs. individuelle und Selektions- vs. Modifikationsdiagnostik unterschieden werden.
Die Verhaltensdiagnostik ist die Grundlage für die Selektionsdiagnostik.
In der klinischen Psychologie wird oft die individuelle Diagnostik angewandt.
Welche Aussagen sind richtig?
Qualitätssicherung in der Diagnostik umfasst u.a. die verwendeten Instrumente, die Qualifikation des Diagnostikers und Nachvollziehbarkeit / Normierung des Prozesses.
Normierung, Skalierung, Akzeptanz/Zumutbarkeit, Unverfälschbarkeit, Fairness, Ökonomie, Ökologie und Nützlichkeit sind Nebengüterkriterien.
Validität kann in Inhalts-, Kriteriums- und Konstruktvalidität unterteilt werden.
Informationen zur Güte von Testverfahren findet man in Manuals und Rezessionen.
Typologisierende Test sind problematische Verfahren, da sie meist zahlreichen Anforderungen nicht genügen.
Welche Aussagen sind richtig?
HAWIE-R ist ein Test nach der g-Faktortheorie
LPS-2 gehört als Test zu einzelnene Primärfaktoren
LPS-2 und IST-2000R sind Test nach der Primärfaktorentheorie
HAWIK-III ist die Abkürzung für Hamburg Wechsler Intelligenztest für Kinder
LPS-2 beruht auf Thurstones Faktoren
Welche Aussagen sind richtig zum LPS-2?
Kristalline Intelligenz, fludie Intelligenz, schlussfolgerndes Denken und kognitive Schnelligkeit sind die vier Dimensionen des LPS-2
Die Dimension kristalline Intelligenz besteht aus dem Subtest Allgemeinwissen und Anagramme
Auf der ersten Ebene ist g (allgemeine Intelligenz)
LPS-2 basiert auf dem Three-stratum modell von Caroll (1993)
LPS-2 ist die Abkürzung für Leistungs-Persönlichkeits-System
Welche Aussagen zum IST bzw. IST-2000R sind korrekt?
Grundmodul besteht aus fünf der sieben Primärfaktoren von Thurstone
Für Amthauer war Intelligenz eine "strukturierte Ganzheit" (nicht primary mental abilites)
Schlussfolgerndes Denken ist der Summenscore von verbaler, numerischer und figuraler Intelligenz
Erweiterungsmodul berücksichtigt zwei Generalfaktoren für fluide udn kristalline Intelligenz
IST 2000R erfasst als Test die allgemeine Intelligenz (g-Faktor)
Gutachtenerstellung - Formale Kriterien Aufbau: Welche Aussagen sind korrekt?
Ergebnisdarstellung kommt vor der Gelegenheitsbeobachtung
Anamnese ist nach der Gelegenheitsbeobachtung
Darstellung der Vorgeschichte ist nach detaillierte und psychologische Fragestellung
Massnahmenvorschläge/Intervention ist nach Integration und Interpretation der Ergebnisse
Gutachtlicher Auftrag ist vor der Darstellung der Vorgeschichte
Welche Aussagen treffen zu?
Unter gutachterlicher Stellungnahme verstehe mant die psychologsiche Antwort auf eine genau eingeschränkte Detailfrage .
Bei Fragstellung mit eignugnsdiagnostischen Hintergrund spricht man eher von "Eignungsinterview" oder Exploration
Massnahmenvorschläge/Empfehlungen müssen nicht theoretisch, und empirisch fundiert sein. Schon gar nicht psychologisch.
Abschlussgespräch: Kinder sollen in einem Abschlussgespräch nicht informiert werden.