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Kinder verhalten sich natürlich so, wie es Erwachsene manchmal nicht mögen. Obwohl dies in dem Sinne „normal“ ist, dass sich alle Kinder von Zeit zu Zeit schlecht benehmen, besteht die Aufgabe der Eltern darin, den Kindern zu helfen, sich gut und angemessen zu verhalten.
Kinder sehnen sich nach Aufmerksamkeit von ihren Eltern und anderen wichtigen Erwachsenen in ihrem Leben. Eltern können dieses Bedürfnis nach Aufmerksamkeit nutzen, um ihrem Kind zu helfen, sich besser zu verhalten.
Die Wissenschaft des Verhaltens, eine Wissenschaft, die uns hilft zu verstehen, warum Menschen so handeln, wie sie es tun, und wie sie neue Fähigkeiten und Verhaltensweisen erlernen, sagt uns, dass die Aufmerksamkeit von Kindern „nur weil“ Kindern helfen kann, besser zu handeln. Diese Strategie kann Kindern helfen, sich angemessener zu verhalten.
Der wissenschaftliche Begriff für die Aufmerksamkeit von Kindern ohne besonderen Grund lautet Verwenden einer nicht kontingenten Verstärkung mit Aufmerksamkeit als Verstärker.
Um einem Kind zu helfen, sich besser zu verhalten, könnte ein Elternteil planen, seinem Kind zu bestimmten Zeiten im Laufe des Tages Aufmerksamkeit zu schenken.
Einige Dinge, die bei der Verwendung dieser Strategie zu beachten sind, sind:
- Wie oft wird der Elternteil seinem Kind Aufmerksamkeit schenken
- Auf welche Weise wird die Aufmerksamkeit gegeben
- Muss der Elternteil die Aufmerksamkeit reduzieren, die er schenkt (zum Beispiel, wenn es unrealistisch ist, über einen längeren Zeitraum viel Aufmerksamkeit zu schenken)?
Die Entscheidung, wie oft einem Kind Aufmerksamkeit geschenkt werden soll, kann von vielen Faktoren abhängen – davon, wie sehr sich das Kind auf eine Weise verhält, die darauf abzielt, die Aufmerksamkeit auf die Zeit zu lenken, die Eltern zur Verfügung haben, um sich ausschließlich auf ihr Kind zu konzentrieren. Dies kann auch vom Alter und Funktionsniveau des Kindes abhängen.
Ein Beispiel ist, dass ein Elternteil versuchen könnte, seinem Kind alle 30-60 Minuten Aufmerksamkeit zu schenken.
Unkontingente Aufmerksamkeit zu schenken, sieht für jedes Elternteil und Kind anders aus. Dazu gehört in der Regel, dass Sie sich physisch in der Nähe des Kindes befinden, obwohl in einigen Situationen, z. B. beim Schreiben von SMS oder Video-Chats mit einem Teenager, die Aufmerksamkeit auf Distanz gerichtet sein kann.
Unzufrieden Aufmerksamkeit zu schenken kann bedeuten, einfach mit einem Kind zu sprechen und positive Kommentare darüber abzugeben, was es tut.
Während Sie aufpassen, ist es wichtig, dem Kind nicht sehr viele Anweisungen zu geben. Das Setzen von Erwartungen an ein Kind während dieser Strategie kann dem Zweck dieser Technik entgegenwirken. Wenn Sie dem Kind stattdessen sagen, was es tun soll, kann es sich tatsächlich mehr schlecht benehmen.
Wenn entschieden wird, dass der Elternteil bei Verwendung dieser Strategie ein hohes Maß an Aufmerksamkeit schenkt, z. B. alle 20 Minuten 5 Minuten Aufmerksamkeit, und es für den Elternteil auch unrealistisch ist, so lange so viel Aufmerksamkeit zu schenken, dann Es ist wichtig, die Zeit zwischen der Aufmerksamkeit des Kindes und der Verringerung der Aufmerksamkeitssitzungen langsam zu verlängern.
Die Verwendung einer nicht kontingenten Verstärkung mit Aufmerksamkeit als Verstärker kann das Problemverhalten reduzieren und Kindern helfen, besser zu handeln.
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Verweise
Krasno A.M. (2013) Noncontingent Reinforcement (NCI). In: Volkmar F.R. (Hrsg.) Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders. Springer, New York, NY