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La vraie satisfaction de l'éducateur, ce serait que celui qu'il a éduqué le salue en homme libre et le reconnaisse comme son éducateur sans, pour autant, être son vassal. Mais cela est impossible car l'exigence d'une telle reconnaissance constitue ce que le psychologue américain Gregory Bateson nomme une "double contrainte": "je t'oblige à adhérer librement à ce que je te propose." Or il y a là une véritable injonction paradoxale : ou bien l'on oblige et l'on renonce à la liberté de l'autre, ou l'on prend le risque de la liberté de l'autre et rien ne garantit, alors, qu'il adhère à nos propositions.(p. 40)
Ce petit livre a plus de vingt ans... Néanmoins, en termes de rôle de l'enseignant, d'éthique éducative et de relation pédagogique, il est complètement d'actualité. Lorsque j'accompagnais des enseignants débutants, je faisais toujours, de cet ouvrage, une lecture obligatoire que l'on décortiquait ensemble. en ce qui me concerne, c'est un incontournable pour toute personne qui se destine à l'enseignement.