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Über das Lehrmittel
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Online Dictionary
Planungshilfen
Schülerarbeiten
Dafür gibt es mehrere Gründe:
es gibt neben dem Infinitiv mit 'to' auch die Grundform ohne 'to' ('I want to do it / I can do it')
Hilfsverben können nicht von einem 'to' begleitet sein, sind aber trotzdem Verben
im Wörterbuch erscheinen die Verben auch ohne 'to', in alphabetischer Reihenfolge
Aus dem Beispielsatz auf der Rückseite wird deutlich, dass das Schlüsselwort ein Verb ist
Der Dictionary-Teil ist alphabetisch geordnet und wird durch die Suchmaske des Online-Dictionary ergänzt (dort kann man jedes Wort auch hören!).
Die Farbbilder in der Gallery dienen vor allem der Veranschaulichung von Themen und dem entsprechenden Wortschatz und können gut didaktisiert werden.
Im Grammatikteil Language reference hilft der Index, die gewünschten Temen zu finden.
Die Teile How to say it und Writing organiser liefern den Schülerinnen und Schülern wertvolle Hilfe, wenn sie innerhalb eines Tasks Texte (z.B. eine Anleitung) verfassen oder sich äussern sollen (z.B. einen Menschen beschreiben). Sie ergänzen den language support auf der Task Card oder im Book.
Schreiben dient hauptsächlich als Unterstützung für das Sprachlernen und die Auseinandersetzung mit dem Thema. So werden die Schülerinnen und Schüler oft aufgefordert, Wörter und Sätze abzuschreiben, oder sich kurze Notiten zu machen. Sie werden dabei vom Lehrmittel mit möglichen Satzanfängen und Satzbautafeln unterstützt. Abgestimmt auf Stellenwert des Schreibens wird die informative Funktion eines geschriebenen Textes höher gewichtet als eine maximale Fehlerfreiheit.
Ältere Schülerinnen und Schüler werden ihre Texte zunehmend noch einmal überarbeiten. Dabei empfiehlt es sich, dass ihre Entwürfe von Mitschülerinnen bzw. Mitschülern und der Lehrperson gegengelesen werden.