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Quelle compréhension de la science devrait nous guider à l’avenir ? À quoi ressemble la logique de la science ? En quoi les diverses cultures scientifiques diffèrent-elles ? Pour quels domaines de la politique scientifique leur différence joue-t-elle un rôle ? Quelle est la relation entre autonomie et pertinence, excellence et université de masse ? Comment gérer la tension entre coopération et concurrence ? Quelles sont les frontières à dépasser : les nationales, les disciplinaires, les linguistiques ou les institutionnelles ? La science peut-elle être mesurée ? Peut-on rendre les critères de qualité opérationnels? L’égalité des chances est-elle un impératif de la politique de l’enseignement supérieur ? Toutes les disciplines scientifiques devraient-elles faire l’objet d’une stratégie de financement identique ?
Défis actuels du système scientifique
Depuis quelque temps déjà, l’Académie s’occupe du positionnement politique des sciences humaines et sociales dans un système scientifique en mutation. Si les différentes cultures scientifiques jouent un rôle, par exemple, dans les questions relatives aux possibilités d’emploi des étudiant-e-s ou aux pratiques de publication en sciences humaines et sociales, les problèmes de promotion de la relève et de compréhension utilitariste de la science sont, eux, similaires dans toutes les disciplines. L’ASSH se penche sur les phénomènes de politique scientifique, élabore des conclusions en collaboration avec des expert-e-s et formule des recommandations pour une politique et une pratique scientifiques raisonnables et appropriées.