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Pôle techno-pédagogique
Pingo
Pingo (Peer instruction for very large groups) est une application web qui permet de faire voter anonymement les participants d'un cours à l'aide de leur appareil mobile équipé d'un navigateur web. Cet outil a été développé par l'université allemande de Paderborn dans le but de favoriser l'enseignement par les pairs (Peer instruction) et pour favoriser la participation dans les cours avec grand effectif. Les types de question disponibles sont:
- question à choix multple (QCM) avec une seule réponse ou plusieurs réponses possibles
- question numérique: l'utilisateur entre un nombre
- question texte: l'utilisateur entre un ou plusieurs mots
En général, les questions sont préparées à l'avance et affichées à tour de rôle durant le cours. Pour une utilisation spontanée pendant le cours, on peut également utiliser des questions neutres: par exemple pour un QCM à 3 réponses, les choix seraient A, B, C. Le temps de réponse peut être défini et prolongé à volonté. Une fois le vote clos, les résultats sont affichés à l'écran sous la forme d'un histogramme ou d'un nuage de mots pour le type de question texte. Pour plus d'informations, consultez la page de promotion de Pingo.
Contextes d'utilisation
- classes de 30 à 500 participants pour autant que l'infranstructure Wifi locale le permette, ce qui est le cas au CMU.
- faire participer les étudiants en:
- posant une question à la classe et demandant de répondre inviduellement => commenter le vote
- posant une question à la classe, demander de discuter de la bonne réponse en petit groupe, un membre du groupe vote => commenter le vote
- posant une question à la classe, en demandant de répondre individuellement, montrer les résultats du vote, demander aux étudiants d'argumenter leur choix avec leur voisin (2-4 personnes) et faire revoter => commenter le 2ème vote (c'est le principe du "peer instruction" développé originellement par Eric Mazur)
- obtenir un feedback des étudiants sur la qualité du cours
- évaluation formative
- préparation d'un examen
Avantages
- l'enseignant obtient un feedback immédiat sur le degré de compréhension des étudiants et peut modifier son discours en conséquence
- l'enseignant obtient un feedback immédiat sur la qualité de son cours
- vote anonyme, utile pour les thèmes délicats et pour faire participer les plus timides
- PINGO permet de faire un deuxième vote sur une question
- PINGO garde toutes les sessions de votes et l'enseignant peut s'y référer pour améliorer son cours
Combien ça coûte ?
Bien que cette application aie été reprise par une société privée, l'usage de PINGO est gratuit et illimité pour les établissements d'enseignement.
Références
- Aide mémoire PINGO (utilisé pour les répétitoires QCM de l'EFMH)
- Caldwell, Jane E. « Clickers in the Large Classroom: Current Research and Best-Practice Tips ». CBE-Life Sciences Education 6, nᵒ 1 (20 mars 2007): 9 ‑20. doi:10.1187/cbe.06-12-0205.
- Beatty, Ian D, William J Gerace, et Robert J Dufresne. « Designing Effective Questions for Classroom Response System Teaching ». arXiv:physics/0508114, 17 août 2005. doi:10.1119/1.2121753.
Alternatives
- Votamatic, application développée à l'université de Genève
- Il existe de nombreuses applications commerciales, comme par exemple: