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Esta unidade pressupõe que a competência no uso dos sistemas de computação e as habilidades de programação já tenham sido desenvolvidas nas unidades P1 e P2.
Os estudantes deverão ser capazes de planejar, projetar, implementar e implantar, metodicamente, sistemas de controle de processos relativamente simples, com o uso de ferramentas orientadas a problema.
Os estudantes deverão ser capazes de identificar os requisitos de sistemas técnicos que controlem ou automatizem processos dentro de algum ambiente.
Os alunos desenvolverão a consciência das várias funções dos sistemas de controle necessárias para o monitoramento de sistemas técnicos dentro das organizações. Após isso, eles trabalharão em um estudo de caso relacionado com um processo de controle simples, tal como um robô.
As seguintes atividades de estudo são parte da Fase de Planejamento desta unidade:
a)usar um sistema de controle existente para monitorar sistemas
técnicos;
b)especificar os problemas dentro de um ambiente técnico dado;
c)identificar os requisitos de um sistema técnico de controle, em um dado ambiente;
d)identificar as entradas e saídas de dados que são necessárias para o controle do sistema considerado;
e)especificar as funções necessárias para controlar o sistema em consideração.
Os estudantes deverão ser capazes de projetar sistemas simples que controlem e monitorem processos técnicos.
Como preparação para o mundo profissional, os alunos deverão ser capazes de analisar estudos de caso simples relacionados com dispositivos simples, tal como um robô. Eles devem também possuir a habilidade de efetuar projetos e melhorias em operações técnicas do sistema de controle.
Usando um estudo de caso, os alunos desenvolverão técnicas de construção de programa que suporte um sistema existente que opere eficientemente. O estudo de caso deve ser limitado ao uso de algoritmos procedurais seqüênciais simples.
As seguintes atividades de estudo são parte da Fase de Projeto de Sistema desta unidade:
a)produzir as especificações técnicas dos
procedimentos necessários;
b)projetar os procedimentos do sistema de controle.
Os estudantes deverão ser capazes de programar rotinas simples para controle de processos.
Os alunos deverão ser capazes de traduzir os procedimentos projetados em um programa para um ambiente de programação orientado a problema (por exemplo, uma linguagem de controle de robô) ou para uma linguagem de programação de propósito geral, com uma razoável biblioteca de procedimentos de controle predefinidos.
As seguintes atividades de estudo são parte da Fase de Concepção desta unidade:
a)construir pequenos programas projetados para suporte as
operações de controle;
b)especificar critérios de testes para os programas;
c)executar o programa com a massa de dados de teste;
d)testar e verificar o código;
e)identificar as áreas com problemas e providenciar soluções.
Os estudantes deverão desenvolver a capacidade de reconhecimento dos problemas associados à implantação de sistemas de controle em um ambiente (organizacional ou técnico)..
Os estudantes deverão ser capazes de:
1.identificar qualquer problema técnico associado com a
implantação de programas de sistemas de controle;
2.listar os problemas relativos às interfaces de hardware e software.
Usando a vida real e ambientes de estudo de caso, os alunos serão capazes de avaliar e validar as especificações, o projeto e o código dos seus programas. Por exemplo, o robô controlado pode ser parte de uma linha de produção. A operação da linha de produção pode ser simulada pelos estudantes.
Os estudantes terão os seus projetos e especificações de programas validados com respeito as situações encontradas na vida real. Eles classificarão os problemas em: dados, especificação, funções de controle e interface. O professor deve chamar a atenção para a importância da documentação.
As seguintes atividades de estudo são parte da fase de implantação nesta unidade:
a)implantar o sistema de controle dentro de um ambiente que se
comporte como no mundo real;
b)identificar problemas com o uso do sistema;
c)sugerir soluções práticas para esses problemas.
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