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Le programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est réalisé dans une soixantaine de pays par l'Organisation de coopération et de développement économiques (site OCDE). Il s'agit d'une évaluation standardisée dont les instruments sont développés conjointement par les pays y prenant part. Il s'agit d'une enquête menée tous les trois ans. Elle a pour objectif de fournir aux différents acteurs (décideurs politiques, autorités scolaires, enseignants, parents, élèves) des données comparatives permettant d'estimer dans quelle mesure les élèves disposent des connaissances et aptitudes que la société moderne exige (pour plus d'info, site PISA).
La réalisation de l'enquête PISA est confiée au Consortium PISA.ch. Il est chargé notamment de la préparation et de la réalisation de l'enquête, de l'analyse et de la diffusion des résultats depuis l'enquête PISA 2009.
Ce consortium est constitué d'institutions de recherche provenant des différentes régions linguistiques de la Suisse :
La Direction nationale du projet est assurée par le SRED, Christian Nidegger du SRED, coordinateur du Consortium PISA.ch, assure la fonction de Directeur national du projet (National Project manager).
En décembre 2015, le rapport intitulé "Volume I - Résultats du PISA 2015 - L'excellence et l'équité dans l'éducation" est publié :
En septembre 2014, le rapport national intitulé 'Études thématiques' est publié :
De plus, le rapport romand intitulé 'Compétences des jeunes romands: résultats de la cinquième enquête PISA auprès des élèves de fin de scolarité obligatoire' est publié :PISA 2012-Compétences des jeunes Romands: résultats de la cinquième enquête PISA auprès des élèves de fin de scolarité.
En décembre 2013, les premiers résultats de l'enquête PISA 2012 ont été publiés :PISA 2012-Les premiers résultats de l'enquête.
Les enquêtes PISA sont menées tous les trois ans. Les domaines examinés sont la lecture (compréhension de l’écrit), les mathématiques et les sciences. À chaque enquête, l’une des trois matières est considérée comme matière principale aux fins de l’évaluation et fait l’objet d’une plus grande attention. En 2012, les mathématiques étaient le thème principal.
Le fil conducteur pour la définition de toutes les compétences évaluées par PISA est le concept d’apprentissage tout au long de la vie. L’objectif de PISA est d’évaluer la littératie, un concept qui ne comprend pas uniquement l’évaluation des notions acquises mais surtout la capacité de réfléchir sur la base de ses propres connaissances et expériences tout comme la capacité d’appliquer ces connaissances aux problèmes et aux tâches de la vie quotidienne. La définition des domaines de compétence correspondants et la création des exercices se basent sur ce principe.
Exemples d'unités de test
Contact
Service de la recherche en éducation (SRED)
Christian Nidegger
Quai du Rhône 12
1205 Genève
T. +41 22 546 71 19
F. +41 22 546 71 02
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