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La dysphasie est un trouble spécifique, primaire, structurel et persistant du développement du langage oral.
Elle peut être plus ou moins sévère et se présenter sous différentes formes.
A l’école, on observe une dissociation entre les capacités de compréhension et celles d’expression ainsi qu’entre les compétences langagières et les autres compétences intellectuelles.
Grâce à des pratiques pédagogiques appropriées, l’enseignant peut fortement contribuer à soutenir l’élève dans le processus d’apprentissage.
Le Centre Suisse de la pédagogie spécialisée a édité deux documents à l’intention des enseignants, comprenant des informations relatives à la nature du trouble ainsi que des propositions pédagogiques. Il en existe une version courte et une version longue.