Document ID: /curiavista/filtered/00000.jsonl.gz/136601

<h2>SubmittedText<h2><p>En collaboration avec la Conférence des cantons, le Conseil fédéral est prié d'établir un rapport sur l'évolution des disciplines enseignées à l'école obligatoire, respectivement du nombre de périodes qui leur sont consacrées. Les disciplines MINT feront l'objet d'un examen particulier.</p><h2>FederalCouncilResponseText<h2><p>Le Conseil fédéral est conscient de l'importance de la relève dans le domaine MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles, technique) pour la capacité d'innovation et la compétitivité de la Suisse. Comme l'auteur du postulat, il est d'avis que les jalons des futurs choix professionnels, en faveur ou non du domaine MINT, sont posés dès l'école obligatoire. Les branches MINT et la manière dont leur enseignement est conçu revêtent de ce fait une importance primordiale dans le cadre de l'école obligatoire.</p><p>Le domaine de l'école obligatoire relève de la compétence des cantons. Ces derniers accordent une importance majeure aux branches MINT. En 2011, la Conférence des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) a fixé des objectifs de formation dans quatre domaines disciplinaires dont les mathématiques et les sciences naturelles. Ainsi, les autorités compétentes en matière de formation ont décidé, pour la première fois à l'échelle nationale, des compétences fondamentales à acquérir par les élèves. Ces objectifs de formation produiront leur effet lors de leur intégration dans les plans d'études, les moyens d'enseignement et les instruments d'évaluation. L'atteinte de ces objectifs sera évaluée au niveau du système à partir de 2016 sur la base d'échantillons représentatifs et permettra d'engager les mesures de développement de la qualité requises. Cette manière de procéder est plus ciblée et plus pertinente qu'une comparaison du nombre de leçons. Les branches MINT ont été renforcées aussi bien dans le Plan d'études romand (PER), déjà en vigueur, que dans le Lehrplan 21 élaboré pour la Suisse alémanique, l'objectif majeur étant de faciliter l'accès aux sciences naturelles et à la technique pour toutes les classes d'âge.</p><p>Conformément à la Déclaration 2011 sur les objectifs politiques communs concernant l'espace suisse de la formation, élaborée conjointement par le DFI, le DFE et la CDIP, le Conseil fédéral est soucieux de continuer à susciter et à encourager, en collaboration avec les cantons, l'intérêt pour le domaine MINT. Ainsi que le mentionne le message FRI 2013 à 2016, la Confédération soutient aujourd'hui déjà, dans le cadre de ses possibilités, de nombreuses mesures visant à promouvoir l'intérêt et la compréhension pour le domaine MINT. Les Académies suisses des sciences, déjà actives dans ce domaine, seront notamment appelées à l'avenir à renforcer leur rôle de coordination dans le cadre des initiatives d'encouragement du domaine MINT, dans le contexte extra-scolaire ou dans celui d'un soutien à l'enseignement. Elles participeront également à l'évaluation et au cofinancement des projets et des initiatives MINT qui ont fait leurs preuves et qui répondent à une demande. Les tâches des Académies ont été définies dans le cadre d'un accord sur les prestations conclu entre celles-ci et le Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation.</p><p>Un rapport élaboré en complément des mesures déjà engagées, tel que souhaité par l'auteur du postulat, n'apporterait aucune valeur ajoutée. Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.</p>  Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.