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L'enfant prématuré constitue un modèle intéressant pour la compréhension des effets du stress sur le cerveau en développement. Un modèle comportemental du développement a donc été conçu, dans le but d'évaluer l'adéquation des contextes environnemental et soignant pour l'enfant. Ce modèle met l'accent sur les seuils observables du point de vue comportemental chez l'enfant confronté au stress : il prend en considération différents sous-systèmes tels que le système neurovégétatif, moteur et l'organisation des états de conscience. Le modèle proposé fournit une méthodologie détaillée d'observation comportementale, créée dans le but d'aider le clinicien et le personnel soignant à comprendre et soutenir chaque enfant nouveau-né dans sa singularité. La solution pour l'application de soins visant à soutenir le développement de l'enfant, réside dans la réduction des signaux de stress et dans l'amélioration des signaux d'autorégulation, lorsque l'enfant interagit avec l'environnement et les soignants.