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Dans ce test, l’élève connaît le déroulement d’une séquence de mouvements et adapte ses mouvements au rythme.
Les élèves frappent un même tempo avec le pied et les mains. Sur ce tempo, ils prononcent leur nom de façon rythmée (p.ex. Ni-co-co-las).
Le test est réussi lorsque les élèves parviennent à prononcer leur nom en rythme dans le tempo donné. (quarts de temps frappés du pied, huitièmes avec les mains).
Remarque
Les compétences disciplinaires se voient concrétisées au travers de trois niveaux: le niveau A – susceptible d’être atteint par presque tous les élèves, le niveau B – par la moyenne d’entre eux et le niveau C – par les meilleurs.