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“13岁少年为抢一部手机泼汽油烧伤女教师”－8月10日，各大中文媒体纷纷报道了一起恶性案件，作案人小小年纪却冷酷残忍，实实令人震惊。确实，校园暴力的概念已远不只学生之间或老师对学生的施暴，近些年，学生伤害老师的事件也成为不可忽视的现实。
话题转回瑞士：一项苏黎世联邦理工学院参与的、独一无二的国际研究证明：师生关系对学生的社会行为具有影响，尤其，良好的师生关系能够显著降低学生的暴力倾向。这一结论看似理所当然，但证实起来却难上加难。
这项名为“z-proso”的研究项目由剑桥大学领头，对1400名于2004年入小学的苏黎世儿童进行了追踪调查，从常年问卷跟踪中获取到大量比较数据。
除了对学生、教师及家长进行的常规问卷调查之外，研究团队还利用“更换教师”的人为手段来创造研究环境：研究对象在小学三年级升四年级的时候会迎来新的班级老师。同时，研究员以“学生情况及在前期调查中的表现尽可能接近”为前提，将孩子们分配成600对“双人比较组”。这样，就可以观察到“原本条件相当的学生，在更换教师后，在社会行为上的不同发展”。
比较分析结果证明：在师生关系良好的情况下，学生暴力倾向的比例明显低于师生关系不佳的同伴，差异率高达38%。另外，在融洽的师生关系中，学生的亲社会行为也会比在相反情况下多18%。
据剑桥大学的心理学专家Ingrid Obsuth介绍，通过周详的设计，研究中能够排除其他可能对学生暴力行为产生影响的因素。而且，分析结果显示出的师生关系同暴力倾向相关联的紧密程度，让研究员自己也感到意外。
研究显示，对于抑制学生暴力行为，良好的师生关系甚至能达到同“预防暴力专门教育”一样的积极效果。Obsuth表示：“我们的研究结果应该对教师的培训和继续教育有所借鉴，以起到预防暴力的作用。”
“虽然我们的研究只涉及苏黎世学生，但我们在研究方法上有保证，而且，之前已有不同针对儿童的研究得到类似结论。由此，我们可以明确地说，z-proso研究的结论值得推广，” 苏黎世联邦理工研究项目负责人Denis Ribaud最后强调。
(编译：郭倢), 瑞士资讯swissinfo.ch