Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/00921.jsonl.gz/112

تتوفر سويسرا على نَهْج تعليمي شامل للأطفال المعوّقين والأطفال الذين يجدون صعوبات في التعلُّم. كما تُقَدَّم المساعدة أيضاً للأطفال الموهوبين والأطفال الذين لا يتحدثون لغة محلية.
يُطبق نظام تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة - المنصوص عليه في القانون السويسري - على الأطفال المتأثرين منذ الولادة وحتى بلوغهم سن العشرين. وهو يمنحهم الحَق في الذهاب إلى المدارس المُتخصصة والحصول على الدَعم من قبل المُختَصين.
غالباً ما يرتاد الأطفال المعوّقون المدارس العادية في سويسرا - سواء بدوام كامل أو جزئي. لكن توجد هناك اختلافات إقليمية في هذا المجال. ويعود السبب في ذلك إلى إشراف كانتونات البلاد الـ 26 على العملية التعليميةرابط خارجي، وبالتالي، فإن لكل كانتون مفهومه الذاتي بشأن الاحتياجات الخاصة.
توجد هناك أيضا مدارس لذوي الاحتياجات الخاصة تتخصص في أنواع معينة من الإعاقة أو الصعوبات التعليمية والسلوكية. كما تقدم بعض الكانتونات فصولاً دراسية لذوي الاحتياجات الخاصة (تتراوح بين صفوف الاحتياجات التعليمية العادية والخاصة).
الحصول على المساعدة في المدرسة
يمكن أن يُطَبَّق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة على الأطفال الذين يعانون من صعوبات طفيفة في التعلم أو أولئك الذي يواجهون إعاقات تعليمية أكثر جدّية. وفي العادة، يتلقى المعلمون في الفصل الدراسي الدَعم من المُعلمين المؤَهلَين للاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، والذين يُركزون على دَمج هذه الفئة من التلاميذ في البرامج العادية للفصل الدراسي. ومن ضمن المجالات المشمولة بالمساعدة مشاكل تعلم القراءة والكتابة، والرياضيات، بالإضافة إلى القضايا السلوكية وتلك المتعلقة بالتركيز والتَحفيز.
احتياجات اللغة
بالإضافة إلى ما سبق، يتوفر هناك دعم لتعلم اللغةرابط خارجي لغير الناطقين باللغة المحلية يستمر حتى المرحلة الإعدادية. وعادة ما يتمثل ذلك بفصول لغة إضافية (الألمانية أو الفرنسية أو الإيطالية، اعتماداً على الكانتون) من مَرَّة إلى ثلاث مرات خلال الأسبوع المدرسي العادي. كما تقوم بعض الكانتونات بتنظيم فصول مُنفصلة لتعلم اللغة خلال فترة زمنية محدودة لإعداد الوافدين الجُدُد للانخراط في المدرسة النظامية.
وفي كانتون تتشينو الناطق بالإيطالية، يتمثل الهدف بمساعدة الأطفال الذين يتحدثون لغة أجنبية في الاندماج وتحسين لغتهم الإيطالية، مع الحفاظ على هوياتهم الثقافيةرابط خارجي في نفس الوقت.
الأطفال الموهوبون
يختلف دَعم الأطفال الموهوبين من كانتون إلى آخررابط خارجي أيضاً. ويتراوح هذا التشجيع بين تَخَطي عام دراسي مع تلقي التوجيه والارشاد، إلى أنشطة ما بعد الدوام المدرسي والمدارس المُتخصصة. كما يمكن للمدرسين أيضاً إعطاء التلاميذ المتفوقين المَزيد من التمارين أو المهام التي يؤدونها في الفصل. لكن دَعم الأطفال الموهوبين لا يحظى بالأولوية إلّا في بعض المدارس، كما يختلف مقدار التمويل المُخصص لذلك.