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Titel
Nachhaltigkeit einer schulbasierten Intervention zur Gesundheitsförderung von at-risk Kindern und Lehrern durch nicht übertragbare Krankheiten von marginalisierten Gegenden in Port Elizabeth, Südafrika
Lead
Die hier präsentierte Studie strebt eine evidenzbasierte Dokumentation zur Durchführbarkeit einer schulbasierten Intervention zur Förderung und Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils von Schulkindern und Lehrern mit hohem Risiko für nicht übertragbare Krankheiten an und hat zum Ziel, diese erfolgreich in benachteiligte Schulgemeinschaften in Port Elizabeth, Südafrika, einzubetten.
Inhalt und Ziele
Die Belastung durch nicht übertragbare Krankheiten nimmt insbesondere in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen rapide zu und wird in internationalen Forschungskreisen als eine der sehr grossen Herausforderungen für zukünftige Gesellschaften verstanden. Während körperliche Aktivität eine wichtige Rolle bei der Prävention von nicht übertragbaren Krankheiten spielt, wurden bei südafrikanischen Jugendlichen niedrige Werte festgestellt. Die Förderung eines gesunden Lebensstils durch Gesundheitsmassnahmen in Bildungseinrichtungen hat sich als wirksam erwiesen. Die Gesundheit der Lehrer aus diesen Gegenden ist ebenfalls mangelhaft und als Vorbild für eine erfolgreiche Umsetzung von entscheidender Bedeutung. Ein fokussiertes «Community-Health-Programm» für Kinder (KaziKidz) und Lehrer (KaziHealth) wurde an Schulen in Port Elizabeth durchgeführt. Die aktuelle Studie soll zunächst ihre langfristige Verbesserung und Erhaltung der gesundheitlichen Auswirkungen auf metabolische Risikofaktoren bei Hochrisiko-Kindern und ihren Lehrern untersuchen. Zudem soll auch die langfristige Durchführbarkeit, Akzeptanz, Annahme, Implementierung, Aufrechterhaltung und Verbreitung der Interventionen auf individueller, gemeinschaftlicher, organisatorischer und institutioneller Ebene in Port Elizabeth, Südafrika, bewertet werden. Zuletzt werden Zusammenhänge zwischen gesundheitlichen Auswirkungen, Gesundheitsverhalten und der Annahme- und Umsetzungsstufe des Gesundheitsprogrammes untersucht.
Wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Kontext
Massnahmen zur Verbesserung der Gesundheitskompetenz und des Lebensstils im schulischen Kontext werden angestrebt, da in jungem Alter dauerhafte und positive Auswirkungen auf die gesundheitlichen Folgen im Erwachsenenalter erzielt werden können. Die gewonnenen Erkenntnisse haben das Potenzial die erforderlichen Nachweise zu erbringen, eine erfolgreiche Umsetzung wirksamer Massnahmen zu unterstützen und die Politik und Praxis zur Prävention von Krankheiten in diesen benachteiligten Communities positiv zu beeinflussen.
Keywords
Nachhaltigkeit, Gesundheitsintervention, nicht übertragbare Krankheiten, körperliche Aktivität, benachteiligte Schulen, Südafrika