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L’école pose la question de l’implantation dans le vide de la plaine du Rhône, détachée de la structure bâtie du village, en relation directe avec une vaste zone de villas telle qu’elle peut se retrouver en périphérie de la plupart des communes de la plaine.
Le projet s’implante ainsi conformément au réseau de voiries dans la règle de ce territoire, marqué par l’échelle réduite du tissu parcellaire, et se détache géométriquement du canal qui constitue une diagonale exceptionnelle. Le projet s’articule sur un parti à cour, ouverte sur la plaine, et sur laquelle chaque élément du programme trouve sa place.
L’expression générale du projet cherche à unifier les différentes composantes du programme au travers d’une modulation simple de pleins et de vides, formulant une réduction de langage indispensable à l’unité de la composition vis-à-vis du caractère hétéroclite de l’environnement bâti.