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Am einfachsten und schnellsten geht die Kartenerstellung, indem man das Lernmaterialien sammelt und pro Thema eine Set Karten erstellt. Es spielt dabei am Anfang noch keine Rolle, ob die Fragen und Antworten 100% korrekt sind. Fehler oder fehlende Fragen können immer noch während den ersten Repetitionen korrigiert oder eingefügt werden.
Der Lernstoff soll in möglichst einfache und eindeutige Fragen/Antwort-Karten unterteilt werden. Idealerweise besteht die Antwort aus nur einem Element (z.B. ein übersetztes Wort). Für komplexere Themen kann die Antwort aber auch aus mehreren Elementen bestehen (z.B. eine Definition). Bei Antworten die aus 8 Elementen bestehen, ist allerdings eine Grenze erreicht, die nicht überschritten werden sollte. Der Aufwand sich eine Karte zu merken wird schlicht zu gross. 2-4 Elemente für komplexere Themen sind erfahrungsgemäss gut möglich.
Auch die Lektionsgrösse sollte begrenzt werden. 10-20 Karten pro Lektion sind ideal, um sich neuen Stoff zu merken. Bei mehr als dieser Anzahl dauert die Zeit bis zu nächsten Repetition der gleichen Karten zu lange.
Auch sollten neue Karten in kurzen Abständen repetiert werden, damit die Antworten vom Kurzzeitgedächtnis bei der nachfolgenden Repetition noch abrufbar sind. Am Anfang sollten sich die Antworten relativ schnell zumindest im Kurzzeitgedächtnis festsetzen, damit später durch Vergrösserung der Lernabstände (Spaced Repetition) auch das Langzeitgedächtnis bedient werden kann.
Zeitlich lässt sich eine Lern-Lektion auf 20 Minuten eingrenzen. Für 20 Minuten kann die volle Konzentration und geistige Anstrengung bei neu zu erlernendem Stoff aufrechterhalten werden. Es ist darum absolut in Ordnung, danach eine 15-minütige Pause einzulegen. Erfahrungsgemäss kann nur die allererste Lektion am Tag länger dauern, alle anderen sind ca. 20 Minuten lang.
Das Ziel einer Lektion sollte es sein, von 20 Karten noch höchstens 5 auf Level 0 eingestuft zu erhalten. Die restlichen Karten sollte sich auf Level 1 und 2 befinden.