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Schriftliche Produktionen von mehrsprachigen Kindern mit Migrationshintergrund
Im Rahmen dieses Projekts soll die Entwicklung der Kompetenzen in schriftlicher Produktion (in Herkunfts- und Schulsprache) von Kindern mit portugiesischem Migrationshintergrund in der Schweiz analysiert werden. Die untersuchten Daten stammen aus den Erhebungen für das Projekt Herkunftssprache und Schulsprache: sind Sprachkompetenzen übertragbar? (HSK) des Arbeitsprogramms 2011-2015 vom Wissenschaftlichen Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit.
Das Projekt wird in drei Phasen durchgeführt:
- Erhebung von schriftlichen Produktionen in Portugiesisch/Deutsch/Französisch von Schülerinnen und Schülern aus der 5. und 6. Primarschulklasse gemäss HarmoS;
- Anpassung eines Instruments zur Messung des Wortschatzreichtums für diese Produktionen;
- Untersuchung von Oberflächen-Transfers in diesen Produktionen und weitere Teilprojekte auf Basis der erstellten Datensammlung