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La legge sull’insegnamento professionale del 1914 può essere definita, con buone ragioni, come l’inizio della moderna formazione professionale nel Canton Ticino. E’ infatti la prima legge che propone un ordinamento organico di tutte le formazioni (sia maschili che femminili) che avviano a una professione, tenendo conto della legislazione federale in materia (sovvenzioni federali) e delle esistenti e possibili iniziative locali e private. Anche il settore delle formazioni dei docenti (sia dei docenti delle scuole dell’obbligo formate presso la Scuola magistrale di Locarno, sia dei docenti delle scuole professionali) è riordinato in questa legge.
La prima definizione dei circondari si trova nella legge sugli ispettori scolastici del 15 gennaio 1842 (la relativa tabella si trova a p. 319 della Raccolta delle leggi del 1847).
Nella successiva Raccolta generale delle leggi del 1865, l’elenco dei circondari scolastici (pp. 29-32) ci indica la suddivisione amministrativa della scuola ticinese nell’Ottocento, nonché i comuni che gestivano una scuola elementare.
Con la legislazione sulla secolarizzazione dei conventi (anni 1852-1853) i governi liberali pongono le basi per la nascita dei ginnasi sotto la responsabilità dello stato.
Le relative leggi sono qui prese dalla Raccolta generale delle leggi del 1865 (pp. 38-39).
La legge scolastica del 10 dicembre 1864 è, dopo quella sull’istruzione del 1831, la prima legge organica sulle scuole e in questo senso il punto culminante degli sforzi legislativi del periodo “di fondazione” del sistema d’istruzione pubblica in Ticino.
I programmi della scuola magistrale cantonale del 1959 sono quelli di una scuola postobbligatoria che è nel contempo una scuola di formazione generale e un istituto che forma maestri e maestre delle scuole elementari, delle scuole dell’infanzia e delle scuole di economia domestica.
La scuola cantonale di arti e mestieri è una scuola professionale, fondata nel 1915 e con sede a Bellinzona. I programmi qui riprodotti tracciano lo stato dell’insegnamento in questa scuola negli anni ’70 del Novecento.
I programmi della Scuola tecnica cantonale definiscono il curricolo di una scuola del settore della formazione professionale. Si tratta di una scuola con finalità professionalizzanti, a cavallo tra obbligatorio e postobbligatorio, che affonda le sue radici nell’Ottocento (quando si chiamava scuola industriale), poi nel 1915 nasce la Scuola dei capimastri a Lugano che nel 1950 viene trasformata in Scuola tecnica cantonale, di cui si propone qui il programma, e in Scuola tecnica superiore (STS) nel 1963.
La circolare è del periodo 1830-1878. Emanata dal Consiglio di Stato, ribadisce il tassativo divieto per i Comuni di chiedere tasse speciali agli allievi non attinenti per la frequenza della scuola pubblica.
Il regolamento, emanato dal Consiglio di Stato, ordina i corsi di ginnastica nei ginnasi, nelle scuole maggiori maschili e nelle scuole di disegno maschili.
La circolare è del periodo 1830-1878. Emanata dal Direttore del Dipartimento di Pubblica educazione, decreta la sostituzione delle tavole di legno con le nuove lavagne in tutte le scuole comunali del CantoneTratta l’importante tema dei materiali scolastici.