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TECHNOLOGIE IM KLASSENZIMMER: DIE VOR- UND NACHTEILE
Es ist wohl die derzeit größte Debatte im Bildungswesen: Hilft oder behindert Technologie im Klassenzimmer die Leistungen der Schüler? Angesichts der erstaunlichen Fortschritte, die die Technologie in den letzten zehn Jahren gemacht hat, ist die Versuchung groß, so viel wie möglich davon einzusetzen. Aber nur weil eine bestimmte Technologie verfügbar ist, heißt das, dass wir sie auch nutzen sollten?
Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass eine übermäßige Nutzung von Mobiltelefonen negative Auswirkungen auf die Schüler haben kann. Zum Beispiel:
Schüler, die abends zu viel telefonieren, gehen später ins Bett und schlafen weniger und schlechter;
Forschungsergebnisse deuten auf einen negativen Zusammenhang zwischen der Bildschirmzeit und den schulischen Leistungen hin;
Und es gibt Hinweise darauf, dass ein Verbot von Mobiltelefonen in der Schule die Leistungen der Schüler verbessert.
Aber wie sieht es mit dem Einsatz moderner Technologien im Unterricht aus? Wird dadurch das Lernen unterstützt und verbessert?
Wir brauchten die Technologie für den Fernunterricht. Jetzt, da die Schulen wieder von Angesicht zu Angesicht unterrichtet werden, was können wir daraus lernen? Ist die Technologie im Klassenzimmer genauso nützlich? Kann sie eine Schlüsselrolle bei der Verbesserung des Lernens spielen?
Tauchen wir ein in die Forschung und sehen wir uns die ganze Geschichte an…
DIE VORTEILE VON TECHNOLOGIE IM KLASSENZIMMER
1. Einstellung und Engagement der Schüler
Obwohl es bisher nur wenige Belege dafür gibt, dass der Einsatz moderner Technologie im Klassenzimmer, insbesondere von Tablets, die Noten tatsächlich verbessern kann, gibt es eine ganze Reihe von Belegen für andere Vorteile (die sich wiederum in besseren Noten niederschlagen können).
So wurde beispielsweise in einer Studie festgestellt, dass der Einsatz von iPads im Klassenzimmer das von den Schülern wahrgenommene Engagement erhöht (z. B. “das iPad hat mich motiviert, mehr Kursmaterial zu lernen” oder “ich habe mich während der iPad-Aktivitäten mehr am Unterricht beteiligt als bei Aktivitäten, bei denen das iPad nicht verwendet wurde”). Darüber hinaus ergab eine umfangreiche Literaturübersicht über den Einsatz von Tablets im Bildungswesen, dass sie es den Schülern ermöglichen, im Unterricht unabhängiger zu sein und ihre Lernmotivation zu verbessern.
2. Mit anderen zusammenarbeiten
Wir hören oft, dass Telefone und Technologie uns entfremden und uns von sozialen Beziehungen im wirklichen Leben trennen. Wenn es jedoch um Tablets im Klassenzimmer geht, scheint es anders zu sein.
Die Forschung hat die Vorteile der Klassentechnologie für den eher sozialen Aspekt des Lernens aufgezeigt. Aus der oben erwähnten Literaturübersicht geht beispielsweise hervor, dass Tablets nicht nur das Engagement der Schüler erhöhen, sondern sich auch positiv auf die Fähigkeit der Schüler auswirken, mit anderen zusammenzuarbeiten, um Probleme zu lösen und schwierige Inhalte zu bewältigen. Tablets verbesserten nicht nur die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Schülern, sondern auch zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen Lehrern.
3. Gut für eine Reihe von Fähigkeiten
Hat die Technologie tatsächlich eine direkte Auswirkung auf das Lernen? Diese groß angelegte Umfrage in Quebec ergab einige wichtige Auswirkungen des Einsatzes von Tablets: Sie ermöglichten es Lehrern und Schülern, kreativer zu werden, verbesserten die IT-Fähigkeiten (sowohl der Schüler als auch der Lehrer) und boten eine größere Vielfalt an Ressourcen und Lernmaterialien. Im Einklang damit berichten die Schüler, dass sie mit einem Tablet ihr Lernen besser organisieren können, Zugang zu ihren Unterrichtsmaterialien und Ressourcen haben und besser “vernetzt” sind.
Eine weitere Literaturübersicht von Dhir, Gahwaji et al. (2013) legt nahe, dass sich der Einsatz von Tablets im Klassenzimmer positiv auf die Sprach- und Lesekompetenz auswirken kann. Sie fanden insbesondere heraus, dass der Einsatz von E-Reading auf Tablets eine großartige Möglichkeit ist, um Schüler zu unterstützen, die Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben haben, einschließlich derer, deren Muttersprache nicht Englisch ist. Sie fügten jedoch auch hinzu, dass gründlichere Untersuchungen erforderlich sind, um die tatsächliche Wirkung von Tablets auf die Lese- und Schreibfähigkeiten zu ermitteln.
4. Technologie für SEN
Ein weiterer wichtiger Vorteil des Einsatzes von Technologie wie Tablets im Klassenzimmer ist die Möglichkeit, Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen (SEN) zu helfen. Tablets können das Lernen von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf verschiedene Weise unterstützen, z. B. indem sie Kindern mit Sehbehinderungen und Lernschwierigkeiten beim Lesen und Schreiben helfen und die sozialen und organisatorischen Fähigkeiten derjenigen verbessern, die damit Schwierigkeiten haben, einschließlich autistischer Kinder.
Die Education Endowment Foundation nennt die Technologie als eine der wichtigsten Empfehlungen, um sicherzustellen, dass alle Schüler, einschließlich derjenigen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Zugang zu qualitativ hochwertigem Unterricht haben. Der Einsatz von Tablets kann diese Kinder stärken. Durch die Technologie haben sie mehr Kontrolle über ihr Lernen und entwickeln ein Selbstvertrauen, das sie in die Lage versetzt, sich weiter zu verbessern.
5. Verringerung der Arbeitsbelastung der Lehrer
Auch wenn die Auswirkungen der Technologie auf das Lernen der Schüler entscheidend sind, sollten wir auch die Auswirkungen auf die Lehrer berücksichtigen. In der Literatur über Technologie im Bildungswesen berichten Lehrer, dass der Einsatz von Tablets im Unterricht wenig Vorbereitung erfordert und die Benotung von Klassenarbeiten und Aufträgen erleichtert. Richtig eingesetzt, kann die Technologie also mehr Zeit für das Lehren und Lernen lassen und die Arbeitsbelastung der Lehrer und ihre Planungszeit verringern.