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Equivalence
Aspect concernant la fidélité d'un dispositif d'évaluation ou de mesure désignant l'aptitude de ce dispositif à fournir des résultats qui ne dépendent pas (ou seulement de manière négligeable) du répertoire particulier d'items (de situations) à l'aide desquels il a été élaboré. La prise d'information(s) concernant un même objet (la maîtrise d'une même notion par exemple) peut en effet être envisagée la plupart du temps en utilisant un grand nombre de situations ou d'items différents, jugés a priori comme étant tous équivalents. De ce point de vue, on souhaite en général que les résultats obtenus ne varient pas (trop) d'un échantillon d'items ou de situations à l'autre. Dans le cadre de la psychométrie classique, la notion d'équivalence concerne non pas les résultats individuels en tant que tels (leur valeur absolue), mais plutôt les positions relatives que les individus occupent au sein de deux (ou de plusieurs) distributions.
Pour évaluer cette caractéristique du dispositif, on élabore deux versions (formes) dites parallèles de l'instrument, qui sont administrées à un même groupe d'individus. On calcule ensuite le coefficient r de Bravais-Prearson entre les deux séries de résultats obtenus. L'équivalence du dispositif est jugée satisfaisante si la valeur de ce coefficient est au moins égale à 0.80.
Une variante de cette démarche consiste à répartir aléatoirement les items qui composent un instrument unique en deux sous-ensembles, et à calculer le coefficient r à partir des résultats fournis par ces deux sous-ensembles (méthode de bissection ou split-half).
Dernières parutions
Nous avons lu
... ou plutôt écouté l'émission Tribusur RTS La Première, le 26 décembre 2016, avec Abdeljalil Akkari, professeur et chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.
… l'article d'Olivier Maulini "Paliers, orientations, bifurcations"dans le Bulletin de la CIIP, N° 3 - juin 2016.
Manifestations
Enseignants et chefs d'établissement face aux défis de la nouvelle gouvernance5 octobre 2017, Lycée Jean-Piaget, Neuchâtel
Journée d'étude
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois. Accueil, impact et conséquences19 septembre, 16h30, Neuchâtel
Conférence de Sonia Revaz, suivie de la présentation du Collectif Romand d'Études des Pratiques Évaluatives (CREPE)