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L’enseignement scolaire des langues étrangères en Suisse: arguments à débattre
Document-cadre
Depuis plus d’un an, l’enseignement précoce des langues étrangères en Suisse est à nouveau au centre des débats publics. Les gouvernements cantonaux, les partis et les associations avancent divers arguments en faveur ou contre l’enseignement précoce des langues étrangères, ils discutent de l’ordre d’enseignement précoce du français et de l’anglais ou confrontent leurs opinions sur l’utilité d’un apprentissage précoce des langues.
Dans le document-cadre «L’enseignement scolaire des langues étrangères en Suisse: arguments à débattre», nous traçons le tableau du débat actuel autour de l’enseignement précoce des langues étrangères en Suisse et vérifions dans quelle mesure les arguments avancés sont justifiés. Notre document-cadre se concentre sur la Suisse alémanique puisque le débat y a émergé et qu’il n’y a que dans cette région de la Suisse que des interventions et des initiatives y ont vu le jour. La discussion autour de l’enseignement précoce des langues étrangères est fortement influencée par les idéologies, et le débat sur les langues est lié à d’autres aspects qui ne sont pas justifiables par la simple science et les chiffres. Le document-cadre vise à clarifier et à objectiver ce débat.