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Hier steht die Gestaltung der
Bild-Text-Kombination im Vordergrund. Die Kinder treten mit ihrem Text und
ihrer Zeichnung an eine (begrenzte) Öffentlichkeit: im Schulzimmer, im
Schulhauseingang etc. So erleben sie die Präsentation ihrer Arbeitsergebnisse.
Die Lehrperson erhöht die Wirkung der Produkte über Vorgaben zu Schriftgrösse,
Hilfestellungen zu sauberem Aufkleben von Text und Bild, Farbvorschläge etc.
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Mögliche Aufgabenstellungen
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- Die Kinder sammeln gemeinsam Ideen zum Thema des
Schreibanlasses.
- Der Text wird zuerst von Hand geschrieben, anschliessend
am Computer abgeschrieben und korrigiert. Dazu tauschen die Kinder ihr Wissen
zu Textverarbeitung aus: Shift-Taste für Grossbuchstaben, Delete, Leerschläge,
Korrekturvorschläge etc. Nicht vergessen: Speichern!
- Anregung zum Tastaturschreiben: auf einer Arbeitsblatt
mit der Tastatur suchen die Kinder die Buchstaben
- Die Kinder malen von Hand oder in einem Malprogramm am
Computer ein Bild, das zum Text passt.
- Text und Bild werden auf einem A3-Papier zusammengefügt.
Mit zusätzlichen Symbolen wird der Bezug zum Thema hergestellt (z.B.
Herbstblätter)
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Mögliche Reflexionsfragen
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Worin unterscheidet sich das Schreiben von Hand vom Schreiben am
Computer? Was ist bei welcher Form einfacher?
Mit welchen Gestaltungselementen unterstützen wir die Präsentation unserer Texte?
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Themen
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- Wirkung von Textlayout (Präsentieren & Publizieren)
- Wirkungsvolles Präsentieren (Präsentieren & Publizieren)