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Leistungseinschätzungen durch die Lehrperson
Faktorenbeschreibung
Definition
Die von den Lehrern vorgenommenen Einschätzungen der Schülerleistungen. Diese Beurteilungen der Lehrkräfte: können helfen, Erwartungen zu setzen; können verwendet werden, um ein Benchmarking des bisherigen Verständnisses durchzuführen; sind an der Festlegung der nächsten Herausforderungen beteiligt, identifizieren diejenigen, die möglicherweise frühe Anzeichen von Schwierigkeiten haben; informieren über Platzierungs- und Interventionsentscheidungen; und beeinflussen die Unterrichtsentscheidungen. Diese Beurteilungen entstehen durch Befragung, Beobachtung, schriftliche Arbeitspräsentationen, wie die SchülerInnen auf die erhöhte Herausforderung reagieren, sowie durch Aufgaben und Tests.
engl. Originalbegriff: Teacher estimates of achievement
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Teacher estimates of achievement
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Tandler, Nancy/Dalbert, Claudia (2020): "Always look on the bright side of students: does valence of teacher perceptions relate to students’ educational performance?". In: Social Psychology of Education.[1]
Studien
Quellen
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