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Anregungen für den Einsatz der SJW Publikation "Freitag oder das Leben in der Wildnis"
Anregungen für den Einsatz der SJW Publikation "Freitag oder das Leben in der Wildnis"
Allgemeine Informationen
Robinson, ein englischer Kaufmann, erleidet bei einem Sturm Schiffbruch und wird an eine einsame Insel gespült. Während Jahren kämpft er gegen Naturgewalten und grosse Einsamkeit. Bis eines Tages Freitag auftaucht. In der Geschichte von Michel Tournier, dem grossen französischen Autor und Philosophen, wird Robinson in ganz neuem Licht gezeigt: Robinson scheitert bei seinem Versuch, alles zu beherrschen. Er beugt sich den Gesetzen der Natur und findet so den Weg zum Glück. Anregungen zur Lektüre Teil 1 Angeboten werden Materialien, die zur vollständigen Lektüre des Jugendromans eingesetzt werden können. Themen wie die Analyse der Entwicklung der Beziehungen zwischen den Figuren, das Studium von Titel und Quellenmaterial oder das Erkennen der Funktion von Beschreibungen in diesem Bildungsroman werden angeboten. Weiter finden sich Anschlussaufträge zum Schreiben wie z. B. die Erzählung eines Schiffbruchs, metaphorische Personenportraits oder eine Tagebuchseite. Anregungen zur Lektüre Teil 2 Die Anregungen zur Lektüre des Abenteuerromans umfassen das erzählerische Motiv, basierend auf der Entwicklung der Romanfiguren, die beschrieben werden sollen sowie die Beschreibung von Zeit und Struktur im Roman. Weiter wird die Beziehung der beiden Romanfiguren zur Tierwelt thematisiert.
Pädagogische Informationen
Lehrplan 21
- kennen vielfältige Textmuster (z.B. Erzählung, Argumentation, Zeitungsbericht, Geschäftsbrief, Blog-Beitrag, Lernjournal, Flyer, Präsentationsfolien), um sie für das eigene Schreiben nutzen zu können.
- können mit Unterstützung typische Eigenschaften wie gerecht und ungerecht und Absichten der Figuren erschliessen, auch wenn diese nicht explizit erwähnt sind.
- können mit Unterstützung implizite Informationen aus Geschichten verstehen, insbesondere Absichten und Eigenschaften von Figuren.
- können ihren Wortschatz mithilfe der eigenen Lektüre differenzieren.
- können sich eine Meinung zu einem Text bilden und diese begründen.
- können Eigenschaften, Stimmungen und Absichten der Figuren erschliessen und erklären, auch wenn diese nicht explizit erwähnt sind.