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Lernprogramme zur Veränderung von Konzepten
Faktorenbeschreibung
Definition
Das Lehren für konzeptuelle Veränderungen beinhaltet das Aufdecken von Vorurteilen der Schülerinnen und Schüler zu einem bestimmten Thema und den Einsatz verschiedener Techniken, die den Schülerinnen und Schülern helfen, ihren konzeptuellen Rahmen zu verändern. Die Theorie der konzeptuellen Veränderung hängt von zwei Annahmen ab: dass Lehrende und Lernende eine "konzeptuelle Ökologie" oder ein Umfeld teilen, in dem bestimmte Annahmen über das Lernen vorherrschen, und dass Veränderung nur möglich ist, wenn Lehrenden und Lernenden verständliche, plausible und nützliche Alternativen zu den Kernannahmen präsentiert werden.
engl. Originalbegriff: Conceptual change programs
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
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