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La roue des choix, telle que conçue dans l’approche de la Discipline Positive, est une façon de développer chez les enfants la capacité à résoudre leurs problèmes par eux-mêmes.
Elle peut être utilisée pour lister des outils de gestion de conflits, les jeunes devenant ainsi responsables de la résolution de leurs propres problèmes en trouvant des solutions non violentes en autonomie.
Dans une roue des choix, chaque tranche fait référence à une compétence utile pour la résolution des conflits que les enfants peuvent acquérir puis utiliser. Ainsi, ils ont à leur disposition des alternatives aux stratégies irrespectueuses et violentes.
L’utilisation de la roue des choix présuppose un travail préalable avec les enfants sur l’acquisition des compétences qui y sont listées. L’acquisition de telles compétences et l’utilisation d’une roue des choix (à l’école, à la maison ou ailleurs) contribuent à poser les bases du respect, de la coopération et de la confiance (en soi et en les autres).
La roue des choix peut être utilisée de très nombreuses façons. En voici quelques-unes proposées par Jane Nelsen pour des utilisations à l’école:
Dans son ouvrage La discipline positive en classe, Jane Nelsen relate l’expérience de l’école Émilie-Brandt de Levallois, une des écoles pionnières en France dans l’utilisation des outils de Discipline Positive. L’équipe enseignante, confrontée à des problèmes de conflits entre élèves lors des récréations, avait décidé de mettre en place une grande roue des choix sous le préau de la cour pour aider les élèves à gérer eux-mêmes leurs conflits de manière respectueuse.