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1. Die Schülerinnen und Schüler kennen einige Merkmale italienisch- bzw. romanischsprachiger Regionen sowie kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
1. Die Schülerinnen und Schüler können über ihre Haltung gegenüber italienisch- bzw. romanischsprachigen Regionen und gegenüber kultureller Vielfalt nachdenken.
1. Die Schülerinnen und Schüler begegnen Menschen und Erzeugnissen italienisch- bzw. romanischsprachiger Regionen virtuell und real.