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Abstract
Ce travail consiste en une forme recherche-action sur le thème des erreurs en mathématiques dans le domaine du dénombrement et des opérations. Nous avions la curiosité de savoir si certaines erreurs se reproduisaient du CYP1/1 au CYP1/2 et de quelles manières nous pouvions y remédier. Nous avons réalisé notre étude sur deux classes différentes qui n’ont pas été sujettes aux mêmes tests. L’une de CYP1/1, soit 3ème Harmos et l’autre de CYP1/2, soit 4ème Harmos. Elles ont toutes deux réalisé un test différent, que nous avons analysé dans deux grilles critériées spécifiques à chacune des classes. Chacune des grilles a été créée sur la base de la typologie des erreurs d’Astolfi (1999). Suite à cela, nous avons comparé ces deux grilles afin d’en dégager les similitudes et découvrir si certaines erreurs se reproduisaient effectivement d’un degré à l’autre. Nos échantillons étant restreints et les contraintes liées au contexte ne nous ont pas permis de considérer ce travail comme représentatif. C’est pourquoi nous avons regroupé des erreurs, afin de proposer des remédiations qui nous semblaient utiles pour des professionnels de l’enseignement qui seraient confrontés à ces mêmes types d’erreurs dans leur classe.