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Wie stellt man Lese-Schreib-Schwäche
fest? 26.5.08
Sehr geehrte Frau Birkenbihl,
Sie hatten mich vor ein paar Monaten auf die Frage, hat meine Tochter LRS? an
Professor Spitzer verwiesen. Das Spiel von dem Sie gesprochen haben, habe ich
allerdings nicht bekommen. Jetzt noch eine Frage: Wie kann man eine LRS feststellen?
====== ich bin leider kein experte für die problematik, er ist es. deshalb
kann ich Ihnen hier nicht weiter helfen. es gut mir sehr leid, aber ich möchte
mich nicht zu bereichen äußern, von denen ich nur marginale kenntnisse
habe.
Im letzten ungeübten
Diktat mit ca. 100 Wörtern schrieb sie 15 falsch, interessant dabei ist,
dass das Wort "plötzlich" schon 100 mal geübt zu Hause richtig
geschrieben wird und im Diktat "plötslich" falsch. "Während"
schreibt sie "wehrend", "tauchte auf" schreibt sie "dauchte
auf". Was ich nicht verstehe, dasss sie ein schweres Wort wie "überqueren"
richtig schreibt. Grammatik beherrscht sie hervorragend. Die Aufgabenstellungen
liest sie manchmal nur zur Hälfte. Wie kann sie ihre Konzentrationsfähigkeit
(Aufmerksamkeit) stärken? Mathematik kann sie auch gut, verschlechtert
ihre Note von 2 auf 3, durch vergessen der Angaben von Euro oder Kg bei Sachaufgaben.
====== das klingt alles nach typischem schulalltag (plus ebenso
üblichem hausaufgaben-streß). was soll ich sagen? ich habe es doch
seit jahrzehnten gesagt, daß das system nicht gerade hilfreich ist und
die (konzentrations-)probleme etc. selbst produziert. wenn zuhause mehr
schule passiert, wird es meist nicht besser, sondern eher schlimmer. hinzu
kommt, daß viel unterrichts-zeug (wie grammatik) bei
jungen schülern nicht wirklich hilft, die sprache besser zu meistern, genauso
wie musiktheorie bei kindern nicht hilft, besser zu spielen. diese dinge gehören
in die oberstufe, für jene, die sich speziell dafür interessieren.
ich kann das schulsystem nicht ändern, wiewohl ich es seit fast 4 jahrzehnten
versuche. wir haben immer mehr einzelne lehrerInnen, die aufwachen, aber wenn
die lehrerInnen Ihrer kinder auf dem alten stil beharren, können Sie nur
völlig anders gegensteuern, nicht aber mit mehr unterricht
und klassischen übungen isolierter wörter oder langweiliger
texte zuhause. in den beiden hosentaschenbüchlein ELTERN-NACHHILFE und
in LERNEN LERNEN biete ich eine reihe von ideen, tips, techniken. auch die vfb-tools
(von ABC-listen angefangen) helfen vielen. merke: kinder, mit denen man geistig
viel spielt (von stadt-land-fluß über ratespiele bis hin zu kleinen
theaterstücken etc.) werden nebenbei besser im meistern von
sprache, sie lernen, sich zu konzentrieren etc. alles andere ist herumbasteln
an symptomen und bringt so wenig, daß verzweifelte eltern anfragen wie
Ihre an mich senden. immer wieder. da kann ich dann auch nicht immer wieder
ähnliches antworten...sorry, wenn das nicht sehr hilfreich erscheint. ich
bedaure es auch.
vfb
Übrigens habe ich Sie
schon live erlebt, auf dem Seminar in St. Leon Roth das von Günter Butter
organisiert wurde.
======== ah, das ist einige jährchen her...
:-))
vfb
Ich hoffe auf baldige Antwort.
Mit freundlichen Grüßen
Ralph Krauß