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Groupe de Travail 4
Thème 4 - Enjeux de l'enseignement des mathématiques dans leurs liens avec les autres disciplines
Nécessité pour les mathématiques de se penser comme savoir fondamental pour d'autres disciplines
- Abdessatar Hdia - Autour des mathématiques dans la formation des étudiants en sciences économiques: le cas de l'algèbre linéaire à travers une étude clinique.
- Valérie Henry - Décalage interdisciplinaire dans l'enseignement universitaire en économie.
- Marc Rogalski - Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs par une intégrale, en terminale scientifique: un point de vue mathématique sur la collaboration avec la physique.
Complexité de la modélisation
- Samia Achour - Les fonctions linéaire et affine dans l'enseignement secondaire et leur relation avec les autres disciplines.
- Michèle Artaud et Latifa Sahraoui-Kaidi - La modélisation comme moyen d'enseigner les mathématiques : éléments pour une problématisation didactique.
- Renée Caron - La modélisation dans les classes du 2e cycle du primaire.
- Philippe Etchecopar, Lucien Roy & Christian Héon - Modélisation, informatique et multidisciplinarité dans l'enseignement des mathématiques: une expérience.
- Najoua Haj Ali - L’enseignement des mathématiques dans ses liens avec l'économie.
Formation des enseignants de mathématiques aux autres disciplines et à la gestion en classe d'activités de modélisation
- Alain Bois & Jean Sicaire - Un travail pluridisciplinaire: un itinéraire de découverte (ldD) sur« le temps, le mouvement ».
- Fernand Malonga Moungabio - L’enseignement des équations différentielles à l'interface mathématiques-physique dans l'enseignement secondaire français.