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Abstract
Les nombres sont un concept abstrait, pour lequel la plupart des personnes se font une image mentale, qui leur permet de visualiser les nombres. Chaque personne a une manière très distincte de se représenter les nombres, car cette image mentale se construit de manière automatique au fur et à mesure de l’apprentissage des nombres. Au cours de ce travail de mémoire, j’ai rassemblé 50 représentations mentales. Afin de différencier les types de représentations, je propose un classement en cinq catégories. Les 50 représentations récoltées ont donc été analysées et attribuées à une des catégories suivantes : la représentation unidimensionnelle, la représentation bi- ou tridimensionnelle, la représentation sans lien ordinal, les personnes sans représentation visuelle et les autres représentations. En catégorisant les images mentales de telle manière, j’ai pu déterminer les pourcentages d’occurrence pour chacune de ces catégories. Parallèlement à la récolte des représentations mentales des nombres, j’ai questionné les interviewés sur leurs souvenirs de l’apprentissage des nombres, afin de pouvoir déterminer si la représentation qu’une personne se fait des nombres est en lien avec les premières confrontations aux nombres durant leur enfance. Pour finir, j’ai tenté de déterminer si une certaine manière de se représenter les nombres pourrait améliorer la capacité de retenir un nombre en mémoire, tant à court qu’à long terme. Le bon sens nous dit qu’une représentation mentale facilite la mémorisation, d’autant plus si elle incorpore plusieurs aspects. Une représentation peut être uniquement conceptuelle, chiffrée, ou encore avec une mise en lien des nombres selon leur valeur ordinale, donc situé dans l’espace.