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Ich spreche zuerst mit Jonas und erkläre ihm, dass es ganz wichtig ist, dass er seine Unterlagen mitbringt. Daraufhin spreche ich mit der Lehrperson sowie mit den Eltern von Jonas. Gemeinsam mit Jonas suchen wir nach einer Gedächtnishilfe, damit er sich selber besser erinnert/konzentriert. Wir vereinbaren, dass die Lehrperson für den nächsten Monat jeweils mit Jonas zusammen überprüft, ob er an alles gedacht hat. Sie entwickelt ein System, bei dem Jonas immer dann ein Smiley aufkleben darf, wenn er selber an alles gedacht hat. Jonas ist motiviert und freut sich über seine Erfolge.
Involvierte Personen: Kind (Jonas), Lehrperson, Eltern, ich (Betreuungsperson)
KIN A Umfeld und Alltagsgestaltung Kap. 2 (A 19–A 24)