Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07024.jsonl.gz/1065

Grandeurs et volume
Quel récipient peut contenir le plus d’eau ?
La cuisine
La cuisine est un lieu déjà fréquenté par les enfants où l’on trouve toute sorte de matériel qui peut être utilisé pour travailler les mathématiques.
Quel récipient peut contenir le plus d’eau ?
Pour cette activité, il faut prendre 3 récipients et demander à l’élève de deviner dans lequel on peut mettre le plus d’eau (sans remplir pour l’instant). Il doit justifier sa réponse (p. ex. parce que c’est le plus grand, etc.).
Il existe ensuite plusieurs variantes :
Demander à l’élève de mettre de l’eau dans le récipient qu’il avait estimé être le plus grand et lui proposer enfin d’en verser le contenu dans les autres récipients et de constater ce qu’il se passe.
En fonction du résultat de cette expérience lui demander de revenir sur la supposition qu’il avait faite.
Cette activité peut être déclinée ainsi : au départ prendre des récipients dont les volumes sont facilement identifiables comme différents. Puis reproduire l’activité avec des volumes quasi identiques ou des grandes bouteilles fines et de gros saladier plats. On peut aussi la faire à l’heure du bain pour ne pas mouiller toute la cuisine !