Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07180.jsonl.gz/694

Chercher dans le catalogue national de la BSN
16 Résultats de la recherche
Effectuer une recherche sur les caractéristiques et stéréotypes liés à certains pays (Allemagne, France, Italie,...) pour lesquels un auditeur puisse dire : "typisch deutsch, französisch, italienisch …"
Les élèves réalisent le roman-photo d'une journée au moyen du logiciel Comic Life.
En allemand, production par groupes, de textes descriptifs, narratifs ou informatifs sur des thèmes variés. Chaque groupe apprend ensuite son texte dans le but de produire un petit film au moyen de caméras (images fixes et mobiles) qui sera mis en ligne.
Découverte par groupes, d'un biotope, en été (juin de préférence). Photographie et analyse de la biodiversité de ce biotope.
Au moyen de sites de révision, les élèves s'évaluent et remédient à leurs lacunes en calculs avec les nombres naturels et décimaux.
Les élèves présentent leur école en réalisant un petit film. Par groupes, ils choisissent un lieu précis qu'ils vont présenter et rédigent un texte de présentation.
Sur la base d'un dialogue créé dans le contexte d'un magasin de mode, construire une BD au moyen de Comic Life.
Conceptualiser le système nerveux à l'aide du logiciel VUE. Permettre à l'élève de faire la différence entre mouvement volontaire et réflexe tout en faisant le lien entre les différents organes du système nerveux.
Plusieurs activités permettent de comprendre la filière du riz (de la production à la consommation). Les élèves identifient les zones de production, de consommation et les acteurs, étudient la pertinence d'une problématique aux différentes échelles (locale, régionale, nationale, mondiale) et...
Cette ressource permet aux élèves d'utiliser un PAD, logiciel collaboratif en ligne, pour élaborer une version juxtalinéaire du texte latin avant de le traduire ainsi plus aisément et d'en réaliser une traduction commune.
Les élèves réalisent l'interview d'une personnalité de la région.
Imaginer une conversation dans un restaurant et en réaliser un roman-photo au moyen du logiciel Comic Life.
Les élèves remédient leurs lacunes dans le domaine des constructions géométriques et les calculs d'aires et périmètres.
Identifier quelques conséquences du réchauffement climatique au moyen d’une simulation proposée sur Google Earth.
Les élèves décrivent un itinéraire sous forme de dialogue.
PER
Photographier, filmer, diffuser : des actions de plus en plus courantes dans un contexte pédagogique tirant profit des technologies numériques. Mais qu'en est-il du droit à l'image ? Que peut montrer et/ou diffuser un-e enseignant-e ? A quelles conditions ? Quelles précautions prendre, alors que...