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Die fünf Fragen, die der «Nachdänker» stellt, lassen keine endgültigen Antworten zu - oder vielleicht doch? Schülerinnen und Schüler müssen beim Beantworten der Frage auf ihre persönliche Meinung und damit auf ihre eigenen Werte zurückgreifen. Vielleicht hilft es, mit anderen zu diskutieren und so auch weitere Sichtweisen miteinzubeziehen.
Didaktische Hinweise für Lehrpersonen
Hier unsere Vorschläge für den Einsatz im Fernunterricht:
- Mit den dazugehörenden Arbeitsblättern beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler mit konkreten Fragestellungen zum jeweiligen Video.
(* durchschnittliches Anforderungsniveau)
- Die Schülerinnen und Schüler wählen ein Video aus. Mittels einer offenen Aufgabe (z.B. Schreibaufgabe) setzen sie sich individuell mit der jeweiligen Frage auseinander.
(** höheres Anforderungsniveau)