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Ersatzneubau Baugewerbliche Berufsschule, Zürich
offener Projektwettbewerb, 2018
in Zusammenarbeit mit Tomaz Ulaga, Basel
Das neue Schulhaus liegt an der Limmatstrasse, gegenüber dem Klingenpark und ist Teil der gewachsenen Blockrandstruktur zwischen Bahngleis und Limmatstrasse, die aus unterschiedlich grossen Gebäudekörpern besteht. Es ist Teil der Berufsschule, die auf mehreren Gebäude verschiedener Baujahre verteilt ist.
Das neue Gebäude schliesst den Stadtkörper an der Limmatstrassenseite mit einem vier geschossigen, ruhigen, liegendem Körper mit durchlaufender Traufkante, welches sich an den bestehenden Gebäuden der Berufsschule orientiert. Gegen den kleinteiligen Hof passt sich das Volumen an die unmittelbare Situation an und klärt die Ein- und Durchgänge.
Das neue Schulhaus erscheint als ruhiger viergeschossiger Körper und bezieht sich auf die Schulgebäude der Allgemeinen Berufsschule von Steger und Egender und der Technischen Berufsschule von Eduard del Fabro und Bruno Gerosa.
Das erste Obergeschoss ist das eigentliche öffentliche und repräsentative Schulgeschoss. Das Piano Nobile beinhaltet die gemeinsam genutzten Räume und die Aufenthaltsbereiche und wird über die beiden grosszügigen Treppen direkt ab den Eingängen erschlossen. Das Piano Nobile ist über zwei hohe Pausenräume mit den beiden darüber liegenden Klassenzimmergeschossen räumlich verbunden. Die zwei- resp. dreigeschossigen Hallen sind gegen den Hof und den Klingenpark ausgerichtet, sie erlauben eine Orientierung im Schulhaus und bringen Tageslicht in die Tiefe der Geschosse. Das Attikageschoss unterscheidet sich zu den Regelgeschossen durch seine Dachform und dem Tageslichteinfall. Das Geschoss lässt sich auch als zusammenhängendes und offenes Atelier nutzen.
Der Sportbereich befindet sich getrennt von der Schulnutzung im Untergeschoss und ist einfach, unabhängig und übersichtlich organisiert.
Das Gebäude bietet trotz einfacher und klarer Struktur eine Vielzahl von unterschiedlichen räumlichen Situationen und Bezügen, die zum Austausch und Lernen anregen und gleichzeitig Orientierung und Übersicht bieten.