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1 | Lesen
A|Texte lesen und verstehen
2 | Übersetzen und Interpretieren
A|Texte erschliessen
B|Texte übertragen
C|Texte interpretieren
3 | Hören
A|Verstehen von Hörtexten
4 | Sprechen
5 | Sprache(n) im Fokus
A|Bewusstheit für Sprache
3. Die Schülerinnen und Schüler können einfache und grundlegende Phänomene der Entwicklung vom Lateinischen zu den romanischen und anderen ihnen bekannten Sprachen erkennen, nachvollziehen und unter Anleitung mit ihnen experimentieren.
4. Die Schülerinnen und Schüler kennen die kommunikative Funktion (nicht)sprachlicher Zeichen und damit die Rolle von Form und Funktion (und ihrer Relation). Sie kennen die grundlegenden Kriterien „Ähnlichkeit“ und „Verschiedenheit“.
B|Wortschatz
2. Die Schülerinnen und Schüler können Strategien zum Wortschatzerwerb und Regeln der Wortbildung reflektieren und für ihr Lernen nutzen. Sie können dabei auf Lernerfahrungen und Kenntnisse in anderen Sprachen zurückgreifen.