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Washington, D.C [USA], 2. August (ANI): Eine kürzlich durchgeführte Studie wurde durchgeführt, um das Langzeitergebnis von Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) vorherzusagen. Lesen Sie auch – OSU-Forscher schlagen einen besseren Weg vor, um Kinder mit Aufmerksamkeitsstörung zu identifizieren
Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass frühzeitige Interventionen für Kinder mit einem normalen, aber niedrigen IQ in Betracht gezogen werden könnten. Lesen Sie auch – Kennen Sie die Anzeichen und Symptome von ADHS: Ist Ihr Kind auch gefährdet?
Die Forschung berichtete über eine Gruppe von Jungen, bei denen eine Diagnose gestellt wurde ADHS in der Kindheit (als sie im Durchschnitt 8 Jahre alt waren) und folgte bis ins Erwachsenenalter (als sie Anfang 40 waren). Lesen Sie auch – 9 Gründe, warum Erwachsene auch eine Impfung benötigen
Ziel war es zu untersuchen, ob die Merkmale von Jungen in Kindheit und Jugend ihre spätere schulische Leistung, ihre Arbeit und ihre soziale Anpassung vorhersagten.
„Untersuchungen zeigen, dass Kinder mit ADHS ein niedrigeres Bildungsniveau erreichen, ein schlechteres soziales Funktionieren haben und weniger Erfolg bei der Arbeit haben als Gleichaltrige ohne ADHS. Die Fähigkeit, frühzeitig Indikatoren für den zukünftigen Erfolg zu identifizieren, ist entscheidend, um präventive und therapeutische Praktiken zu informieren “, sagte die Hauptautorin María Ramos-Olazagasti von der Columbia University.
Die am Hassenfeld Kinderkrankenhaus des NYU Langone Medical Center durchgeführte Studie konzentrierte sich auf eine Kohorte von 207 weißen Jungen der Mittel- und Unterschicht im Alter zwischen 6 und 12 Jahren, die aufgrund ihres Verhaltens von ihrer Schule in eine psychiatrische Klinik überwiesen wurden Probleme.
Die Kinder in der Studie, die einen IQ von mindestens 85 haben mussten, zeigten Symptome, die mit der DSM-5-Definition von ADHS übereinstimmen. Die Jungen nahmen an drei Folgeinterviews teil, im Jugendalter im mittleren Alter von 18 Jahren, im frühen Erwachsenenalter im Alter von 25 Jahren und im mittleren Erwachsenenalter im Alter von 41 Jahren.
In jedem Zeitraum bewertete die Studie die sozialen und beruflichen Funktionen der Teilnehmer, ihre allgemeine Anpassung und ihr Bildungsniveau.
Die meisten frühen Merkmale konnten die schlechten von den guten Ergebnissen nicht unterscheiden. Es gab zwei potenziell wichtige Ausnahmen. Zum einen waren höhere IQ-Werte mit einer besseren Funktion in mehreren Bereichen verbunden. Die Studie ergab auch, dass Verhaltensprobleme in der Kindheit einen negativen Einfluss auf das allgemeine Funktionieren des Erwachsenen, das Bildungsniveau und das berufliche Funktionieren haben.
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass selbst leichte Verhaltensprobleme später im Leben relativ geringe Bildungs-, Berufs- und Gesamtleistungen vorhersagen können. Interessanterweise stellten die Autoren fest, dass Jungen, die konkrete Bildungsziele für ihre Zukunft im Jugendalter hatten, im Erwachsenenalter insgesamt besser funktionierten.
“Diese Ergebnisse legen nahe, dass wir nicht einmal relativ leichte Verhaltensprobleme bei Kindern mit ADHS übersehen sollten und dass frühzeitige Interventionen für Kinder mit einem normalen, aber niedrigen IQ in Betracht gezogen werden könnten”, sagte Dr. Ramos-Olazagasti.
“Diese Ergebnisse sind auch vielversprechend, wenn es darum geht, die Bedeutung der Zielsetzung hervorzuheben und eine Begründung für die Untersuchung der Einstellungen junger Menschen zu ihrer Zukunft zu liefern.”
Quelle: ANI
Bildquelle: Shutterstock
Veröffentlicht: 2. August 2018 14:27 Uhr