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Méthodes
La Grande Ourse se rattache au courant des "Ecoles nouvelles" suisses-romandes, belges et françaises. Elle se sent proche de Decroly, de Freinet, de Carl Rogers et de la Pédagogie institutionnelle, tout en menant une recherche didactique permanente et autonome.
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L'école pratique une pédagogie active :
mise en situation - recherche - expérimentation - créativité.
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Elle travaille par "centres d'intérêt" multidisciplinaires
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Elle favorise l'immersion linguistique
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Elle applique les principes de la cogestion et du Conseil d'école
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Elle pratique une évaluation essentiellement formative, sans notes ni mentions
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Le travail personnel se fait à l'école. Les devoirs à la maison sont limités à la consolidation des apprentissages linguistiques.
" L'enfant n'aime pas le travail de troupeau auquel l'individu doit
se plier comme un robot. Il aime le travail individuel ou le
travail d'équipe au sein d'une communauté coopérative. "
Célestin Freinet, Invariant pédagogique no 21
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