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Il partecipante crea a partire da un oggetto, in questo caso una cornice vuota, di cui deve esplorare tutte le possibilità.
L’insegnante può dargli carta bianca o guidarlo con delle domande, ad esempio: puoi far ruotare quest’oggetto? Tenerlo in equilibrio? Girarci attorno? Lanciarlo e riprenderlo? Passarci attraverso, sopra o sotto? Per ciascuna domanda, il partecipante cerca delle soluzioni, sviluppando così un nuovo repertorio di movimenti che possono essere integrati in una sequenza.
Filmato: Annika e Sophie eseguono una ricerca in coppia e si mettono spontaneamente una di fronte all’altra in modo da creare un’interazione. Dopo qualche passo, il coreografo le invita a girarsi verso il pubblico, in modo che i movimenti successivi si vedano meglio (v. «Direzione del corpo del danzatore»).
Indicazioni: gli allievi possono lavorare anche da soli, oppure a coppie usando una cornice sola. Si possono prendere in considerazione tutte le possibilità; alla fine del processo, si può anche lavorare senza materiale.
Materiale: l’insegnante mette a disposizione delle cornici vuote. Può anche chiedere agli allievi di portarne di proprie.