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Sarah 14 Jahre
Das Problem
Sarah kam zu mir in die Therapie mit grossen Lernschwierigektien. Sie hatte besonders Mühe Gelerntes zu behalten und an Prüfungen abzurufen. Die Leistungen in der Schule machten mit ihr die reinste Berg- und Talfahrt. Dramatisch zeigten sich ihre Schwierigkeiten in der Mathematik. Hier gelang es ihr trotz grossem Lernaufwand nicht, den Stoff genügend zu speichern. So blieb sie in den Tests durchwegs weit unter einer genügenden Note. Die Niederlagen nagten auch am ihrem Selbstvertrauen. Sie verlor zusehends die Motivation zu lernen.
Zu Beginn der Therapie sprach Sarah nur wenig und war kaum zugänglich.
Die Veränderung
Nach über einem Jahr Therapie hatte sich die Lernsituation der Schülerin komplett verändert. Allmählich konnte sie ihre Konzentrationsfähigkeit verbessern. Die Leistungen im Unterricht waren gesamthaft etwas besser und vor allem viel stabiler als vorher. In der Mathematik gelang es Sarah nun Sachverhalte besser zu begreifen, zu speichern und schliesslich auch abzurufen. Dadurch waren bei ihr negative Prüfungsnoten nun die Ausnahme und nicht mehr die ausnahmslose Regel. Sarahs Vertrauen in ihre Lernfähigkeiten waren gestiegen. Nun machte sie sich sich sogar wieder selbständig und motiviert ans Lernen.Vom Lehrer erhielt das Mädchen die Rückmeldung, dass es aufgrund gestiegener und vor allem stabiler Leistungen auch die Möglichkeit hätte von der Real- in die Sekundarstufe zu wechseln. Sarah hatte an Selbstvertrauen gewonnen, was man an ihrer Körperhaltung und an ihrer Mimik leicht erkennen konnte. Sarah war ebenfalls bedeutend kommunikativer.