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Qu’est-ce qui me tient à cœur dans l’éducation?
Les valeurs transmettent un cadre et une orientation
Les valeurs transmettent une orientation et un cadre pour la cohabitation
Que sont les valeurs?
Expérimenter, accepter et respecter les valeurs - la violence n’a pas sa place
Appliquer les valeurs au lieu de les prêcher
- observant ce que font leurs parents;
- écoutant ce que disent les parents;
- découvrant comment leurs parents réagissent dans certaines situations.
Est-ce que je connais mes propres besoins et ceux de mon enfant?
Approfondissement des besoins en quatre étapes
- Dans une situation délicate, commencer par mettre son propre masque à oxygène...
Dans le quotidien d’une famille, le conflit peut surgir rapidement. Un exemple type: Les enfants se disputent alors que le père ou la mère doit se concentrer sur un travail. Avant que cette situation ne débouche sur une querelle familiale, il est utile de s’octroyer une petite pause en laissant les enfants continuer à faire du bruit un moment. La consigne en avion «Commencez par mettre votre propre masque à oxygène avant d'aider les autres» s'applique aussi ici. En effet, on ne peut aider les autres que quand on a clarifié ses propres besoins. La détermination de ses propres besoins est la première étape d'une meilleure cohabitation.
- ... avant d'aider les autres
La deuxième étape concerne les besoins des enfants. Pourquoi le ton est-il monté? De quoi les enfants ont-ils besoin en ce moment? Lorsque les parents comprennent que leur propre colère est aussi justifiée que les hurlements des enfants, la compréhension se substitue à la colère. Les parents et les enfants restent en relation. Il ne faut pas oublier que les enfants ne peuvent pas encore réfléchir à leurs besoins de la même manière que les adultes. Ils ont toutefois le droit de les exprimer et d’être écoutés.
- Comprendre ne signifie pas être d'accord
Ainsi, lorsque les parents ont conscience du besoin de leur enfant, cela ne signifie pas qu’il faut le satisfaire immédiatement. Et cela ne signifie pas non plus qu'ils doivent accepter le comportement éventuel de l’enfant. Un objectif de la compréhension est aussi de rester en relation avec l’enfant en tant que mère ou père, selon la devise: «la relation prime sur l'éducation». Dans la troisième étape, les parents communiquent leurs besoins. Les enfants doivent apprendre que les adultes ont aussi des besoins et des limites, pour lesquels ils s’engagent. L'énoncé des souhaits fonctionne mieux avec un «message à la première personne»: «J'aimerais téléphoner tranquillement avant que nous prenions le goûter ensemble.»
- Trouver des solutions créatives
Une fois tous les besoins connus, différents moyens de les satisfaire peuvent être cherchés dans la quatrième et dernière étape. Les enfants doivent aussi être impliqués dans ce processus. Dans l'agitation quotidienne, on oublie malheureusement souvent que les enfants font partie intégrante de la communauté et qu’ils veulent y contribuer. Pour les enfants, il est important d'apprendre que leurs besoins comptent aussi. Ils sont également très créatifs dans la recherche de solutions. Laissez-vous surprendre en tant que parents.
Conclusion
- un attachement et un meilleur soutien mutuels;
- davantage de légèreté et d’estime les uns envers les autres;
- un processus d'apprentissage commun sur une base solide.
Comment soutenir mon enfant?
Attitude éducative favorisant le développement
Image qu’ont les parents d’eux-mêmes – comment les parents se voient
Attitude vis-à-vis de l’enfant – comment les parents accompagnent l’enfant
Conséquences pour l’enfant – ce que l’enfant apprend et ce qu'il en tire
Comment trouver des accords et s’y tenir?
À propos des limites et des règles
Les limites protègent les enfants et donnent un espace de liberté
Respecter les limites
- Approfondir ensemble: Que faut-il pour que tout le monde aille bien à la maison?
- Justifier les décisions: en faisant preuve d'ouverture envers les autres points de vue et de solutions créatives.
- Gérer de manière contrôlée: présenter les règles de manière sympathique mais ferme.
- Trouver des règles adaptées à l’âge et au développement: Les jeunes enfants ont besoin de règles différentes de celles des adolescents.
- Moins, c’est mieux: Ni les parents ni l’enfant ne doivent se sentir sous pression à cause des règles et de leur respect.
- C’est en forgeant que l’on devient forgeron: Les rappels répétés et les échecs font partie de l'apprentissage des enfants.
- Féliciter: Toute modification de comportement, même minime, dans la bonne direction doit être reconnue.
La violence n’est pas une alternative
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Programmes de prévention et cours
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L’engagement de Protection de l’enfance Suisse
Protection de l’enfance Suisse dénonce le non-respect des droits de l’enfant et exige l’application systématique de la CDE-ONU en Suisse. La fondation participe aux débats, s’engage activement en faveur de la protection des enfants et demande aux responsables politiques des structures adaptées aux enfants et aux familles.