Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03197.jsonl.gz/1496

Mehr als 1 Milliarde Schülern, deren Schulen während der COVID-19-Pandemie geschlossen waren, wurde während der Zeit, in der der Unterricht online stattfand, auch die Möglichkeit genommen, Kontakte zu knüpfen. Außerschulische soziale Aktivitäten wirken sich jedoch mindestens ebenso wie die Lehrpläne und Aktivitäten in der Schule auf die vielfältige Entwicklung des Einzelnen von klein auf aus.
Entsprechend den Pandemiebedingungen blieben Kinder, von denen einige zur Schule gehen konnten, andere, die sich fast 1,5 Jahre lang mit Online-Unterricht von zu Hause aus begnügten, auch sozialen Aktivitäten fern. Der Bericht über außerschulische Bildung und Entwicklung, der von der SocialBen Foundation in Zusammenarbeit mit dem Forschungs- und Anwendungszentrum für Geschlechter- und Frauenstudien der Koç-Universität und dem UNESCO-Lehrstuhl für Geschlechtergleichstellung und nachhaltige Entwicklung durchgeführt wurde, zeigt, dass außerschulische Aktivitäten einen wesentlichen Beitrag zur Bildung leisten und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Bülent Aslan, Koordinator des YÖM Family Interaction Center, bemerkte, dass außerschulische Aktivitäten wichtig sind, damit Kinder sich selbst kennen, ihre Talente entdecken und sich sozial weiterentwickeln können: „Es gibt ein Vorurteil, dass sich besonders in unserem Land die Teilnahme an sozialen Aktivitäten negativ auf die Bildung von Kindern auswirkt Leistung und schmälern ihren Erfolg, indem sie ihre Studienzeit verkürzen. Wie die Forschung der SocialBen Foundation zeigt; Soziale Aktivitäten wie Tanz, Musik, Spiele, kreatives Schreiben, Malen, Kurzfilme, Sport, Erfindungen, Fotografieren, an denen Kinder nach der Schule oder am Wochenende teilnehmen können, unterstützen das kreative Denken und die geistige Entwicklung und tragen positiv zum schulischen Erfolg und den Noten der Kinder bei . Die Aktivitäten, die unter Einhaltung der Abstandsregeln wieder durchgeführt werden, bringen Kinder mit Gleichaltrigen zusammen und verbinden sie mit dem Leben, während sie sich auch positiv auf ihren schulischen Erfolg auswirken.
Soziale Aktivitäten erzeugen positive psychologische Effekte auf Kinder und Jugendliche.
Bülent Aslan sagte: „Außerschulische Aktivitäten ermöglichen die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen, die für das soziale Leben äußerst wichtig sind, und helfen den Schülern, sich selbst zu verwirklichen, mit positiven psychologischen Effekten wie Selbstwertgefühl und Selbstkontrolle.“ Im Rahmen der Aktivitätenverordnung , neben dem Curriculum, alle Aktivitäten im Rahmen studentischer Vereine und gemeinnütziger Einrichtungen auf wissenschaftlichem, sozialem, kulturellem, künstlerischem und sportlichem Gebiet mit dem Ziel, das Selbst- und Verantwortungsbewusstsein der Studierenden zu entwickeln, neue Interessensgebiete zu schaffen , ihnen nationale, spirituelle, moralische, humanitäre und kulturelle Werte zu vermitteln Aktivitäten bilden den Inhalt der außerschulischen Aktivitäten. Mit den Workshops, die wir unter dem Dach von YÖM Family organisieren, tragen wir auch zur Entwicklung von Schülern und ihren Familien bei.“
Workshops für Kinder und Studenten in Istanbul und Izmir
Bülent Aslan, Koordinator des YÖM Family Interaction Center, sagte, dass die erfahrenen Pädagogen Göknur und Kayhan Karlı, die 2013 das Innovative Learning Center (YÖM) und 2016 die YÖM Schools gründeten, alles, was sie tun, so planen, dass es soziale Spuren hinterlässt und der Gesellschaft zugute kommt Wir haben die von YÖM Schools, einem sozialen Unternehmen, angenommene Philosophie unter dem Dach der YÖM-Familie außerhalb der Schule getragen, mit Aktivitäten, die sich auf Fähigkeiten und Kunst außerhalb des Lehrplans konzentrieren. Auf diese Weise haben wir qualitativ hochwertige Inhalte, die in der Küche von YÖM zubereitet wurden, auch für diejenigen zugänglich gemacht, die keine YÖM-Studenten sind.“ Bülent Aslan erklärte, dass sie sowohl Kinder als auch Eltern mit Workshops ansprechen, die sich auf Kunst, Sport, Technologie, Ökologie, Psychologie und Achtsamkeit konzentrieren, und sagte: „Wir treffen uns mit Kindern und ihren Familien in einer angenehmen Lernumgebung in Istanbul Kadıköy und Izmir Güzelbahçe. Wir organisieren unsere Workshops hauptsächlich am Wochenende. Wir haben auch werktags in den Abendstunden Elternsprechstunden. Unser Ziel ist es, Grund- und Sekundarschulkindern zu ermöglichen, das intellektuelle Niveau zu erreichen, das sie benötigen, um den Zeitgeist zu erfassen, und die Ausrüstung zu erlangen, um sich selbst zu verwirklichen, mit den von uns konzipierten Workshops unter Berücksichtigung ihres kognitiven, sozialen und emotionalen Wohlbefindens. ”
Beachtet das Prinzip des lebenslangen Lernens
Bülent Aslan, der sagte: „Wir planen einen erheblichen Teil der Workshops als Familie-Kind-Workshops, die sich positiv auf die Eltern-Kind-Beziehung auswirken und es ihnen ermöglichen, Spaß zu haben, während sie wertvolle Zeit verbringen“, nannte einige Beispiele der von ihnen entworfenen Workshops unter Berücksichtigung des Prinzips des lebenslangen Lernens: Es gibt viele verschiedene Workshops, die das Leben in den Mittelpunkt stellen, von Schach bis zu kreativem Schauspiel, von Rhythmus bis Yoga. So wie wir Designs aus Schlamm machen, lernen wir auch, wie man digital entwirft. Wir lernen, wie man eine gesunde Brotdose herstellt und wie man unseren Abfall mit der Kompostmethode recycelt. Mit unseren Aktivitäten, bei denen Kinder und Eltern zusammenkommen, bieten wir Umgebungen, in denen beide Seiten durch gegenseitiges Beobachten lernen und die Bindung zwischen Eltern und Kindern ständig gestärkt wird.“