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Attributionsstil: individuelle Vorgehensweise in der Art, Ursachen für Ereignisse zu zu erklären bzw. zu
attribuieren (Attribution).
Einer zentralen Aussage der Reformulierung der Theorie der erlernten
Hilflosigkeit (Hilflosigkeit, erlernte) von Abramson, Seligman und Teasdale zufolge gibt es individuelle
Unterschiede in der Art zu attribuieren, die als Attributionsstile bezeichnet werden (Attribution).
Die Ursachenerklärung von Schülerleistung durch Lehrer/in stellt eine Fremdattribution dar. Hier
besteht nach Ross (1977) die Gefahr des fundamentalen Attributionsfehlers:
Das Verhalten der anderen Person wird
- internal
- stabil
- nicht beeinflussbar
atrribuiert.