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Corinne Courlet, enseignante spécialisée, Hauterive et Ependes-Arconciel
Au fur et à mesure qu’un enfant apprend les nouveaux noms d’une unité de vocabulaire, il les inscrit en allemand sur le fond recto d’un post-il de la même couleur que le déterminant.
Ensuite, il plie le post-it en deux et note le mot en français. Il prend le temps d’évoquer le personnage, l’animal ou l’objet en représentation mentale P1, dans le lieu proposé.
Au départ, le post-it est posé, ouvert, sur le « poster » qui va avec. Die-die Insel/der – der Spielplatz / das-das Haus.
Une fois que 3 à 5 mots ont été vus, les post-it sont pliés et les mots en français apparaissent, servant à l’évocation. A la fin de l’unité ou s’ils sont sus au moins 3 fois à des moments différents distants d’au moins 24H, les mots sont enlevés. De nouveaux post-ifs prennent leur place, etc.