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Handlungs-/Themenaspekt
DAH: analysieren
Leitfragen
- Welche Situationen, Erfahrungen oder Beobachtungen regen das Kind zum Analysieren an?
- Wo macht es Wenn-dann-Sätze?
- Wann stutzt es, um einen Sachverhalt oder eine Erklärung zu überprüfen oder zu hinterfragen?
- Wie präzise und differenziert sind Beobachtungen, Schlussfolgerungen und Konsequenzen des Kindes?
- Wie ist sein verbaler, mimischer und gestischer Ausdruck?
Beobachtungsmöglichkeiten
- Paradoxe Situationen in Geschichten
- Humor
- Beobachten und erkennen von Gesetzmässigkeiten
- Besprechen von Lügen von andern und von eigenen
- Entlarven von Mythen (Samichlaus) usw.