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Die Heterogenität der europäischen Gesellschaft nimmt aufgrund der Veränderungsprozesse zu, die durch spezifische nationale Förderprogramme hervorgerufen werden. Diese Förderprogramme versuchen der steigenden Anzahl Flüchtlinge und Asylbewerber gerecht zu werden. Die Gruppe der Kursteilnehmenden ist sehr heterogen, manche von ihnen verfügen über einen Tertiärabschluss manche über eine Schulausbildung.
Um die Zielsetzungen der Inklusion und Integration der Flüchtlinge und Asylsuchenden zu erreichen, müssen diese zahlreiche persönliche, soziale, kulturelle und berufliche Kompetenzen erwerben, die für ihre Integration, den Einstieg in den Arbeitsmarkt sowie eine dauerhafte Beschäftigung notwendig sind. Soll erfolgreich ein Profil mit Schlüsselkompetenzen für diese Gemeinschaften aufgebaut werden, sind daher von den Ausbildenden zahlreiche alternative didaktische Ansätze in Betracht zu ziehen. Im aktuellen pädagogischen Umfeld sind jahrhundertealte Techniken wie Erzählen, Theater und Musik in den Hintergrund gerückt und werden für die Vermittlung von Kenntnissen und den Aufbau von Schlüsselkompetenzen nur selten als geeignet betrachtet. Das Projekt art4inc bemüht sich darum, diese einmaligen und effizienten Techniken in der heutigen Zeit wieder anzuwenden, damit sprachliche, soziale und kulturelle Barrieren leichter abgebaut und Schlüsselkompetenzen von Flüchtlingen und Asylsuchenden aufgebaut werden können.