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Ein gelbes Dreieck für Kleinkinder und Vorschulkinder
Betrachten Sie das gelbe Dreieck im Buch. Zählen Sie zusammen mit den Kindern die Ecken dieser Form. Es sind natürlich drei. Öffnen Sie das Dreieck und schauen Sie, welches Tier auftaucht. Erklären Sie, dass das Huhn es eilig hat. Fragen Sie, woran man das sieht. Stellen Sie drei (gelbe) Spielfiguren so auf, dass sie ein Dreieck bilden. Erklären Sie den Kindern, dass dies die Hühner sind. Die Kinder laufen eilig so um die Figuren herum, dass ihr Weg ein „Dreieck“ beschreibt.
Das gelbe Huhn für Vorschulkinder
Wer läuft da über die Seite? Ein gelbes Huhn. Betrachten Sie das Huhn mit den Kindern und stellen Sie einige Fragen.
Zum Beispiel:
- Was tut das Huhn?
- Wohin rennt es?
- Wie geht es ihm?
- Welche Formen seht ihr in dem Huhn?
Erzählen Sie, dass das gelbe Huhn aufgeregt ist und Angst hat. Schneiden Sie Dreiecke aus buntem Papier oder benutzen Sie dreieckige Mosaikfiguren. Ein Kind würfelt, zählt die Augen und legt gleich viele Dreiecke hintereinander. Lassen Sie ein Huhn (Spielfigur oder Bild) über den Weg aus Dreiecken laufen. Dann würfelt das nächste Kind. Der Weg wird länger, weil weitere Dreiecke hinzukommen. Wenn eine Drei gewürfelt wird, ändert das Huhn seine Richtung. Legen Sie die Dreiecke dann in die andere Richtung aus und lassen Sie das Huhn den Weg entlang laufen. So geht das Spiel weiter.
Mein Ei für Kleinkinder und Vorschulkinder
Das Huhn hat eben ein Ei gelegt. Es schaut sich scheu um. Will ihm jemand sein Ei wegnehmen? Setzen Sie sich mit den Kindern so auf den Boden, dass sie ein Dreieck bilden. Ein Kind ist das Huhn und setzt sich mitten ins Dreieck. Legen Sie ein Ei neben das Kind. Ein anderes Kind schleicht sich an das Ei heran, schnappt es sich und läuft damit aus dem Kreis heraus. Das Huhn erschrickt und rennt in Panik hinter dem Dieb her. Dieser versucht, zurück an seinen Platz zu gelangen, und das Huhn versucht, ihn zu erwischen.
Ei, ei, da rennt ein Huhn vorbei für Vorschulkinder
Zeigen Sie das Huhn im Buch und sagen Sie: „Ei, ei, da rennt ein Huhn vorbei.“ Fragen Sie die Kinder, was ihnen an diesem Satz auffällt: Er ist ein Reim. Halten Sie eine Eieruhr bereit. Stellen Sie diese auf irgendeine Zeit ein und lassen Sie die Kinder Reime finden, während die Eieruhr durchgereicht wird. Das Kind, das die Uhr hat, nennt ein Wort. Sobald die Uhr klingelt, läuft das Kind, das die Eieruhr in diesem Moment in der Hand hat, als aufgeregtes Huhn durch den Kreis. Stellen Sie den Wecker neu und nennen Sie ein neues Wort. Schaffen es die Kinder, ruhig zu bleiben, während die Zeit abläuft? Mögliche Reimwörter sind zum Beispiel Korn, Stall, Feder, Kamm, Bein, Ei.
Blaue Dreiecke für Kleinkinder und Vorschulkinder
Zeigen Sie den Kindern das Klappbild mit den blauen Dreiecken. Zählen Sie diese mit den Kindern. Schneiden Sie für jedes Kind gleich viele Dreiecke aus blauem Papier. Die Kinder legen Figuren aus den Dreiecken. Was kann man aus ihnen machen?
Schnelle Krabben für Vorschulkinder
Klappen Sie die Seite mit den blauen Dreiecken auf und schauen Sie, welche Tiere aus Dreiecken bestehen (Krabben). Stellen Sie ein paar Fragen zu den Krabben:
- Welche Farbe hat der Körper jeder Krabbe?
- Welche Form hat der Körper?
- Wie heißen die anderen Teile ihres Körpers?
- Welche Farbe haben diese?
- Wie fühlen sich die Krabben?
Führen Sie einen kleinen Film über Krabben vor. Die Kinder achten genau darauf, wie sie sich bewegen. Machen Sie das zusammen mit ihnen nach. Die Kinder laufen auf Händen und Füßen seitwärts durch das Zimmer.
Die Krabben tanzen Tango für Vorschulkinder
Die Kinder schließen die Augen. Tippen Sie einige Kinder an – sie sind jetzt Krabben und tanzen chaotisch durch den Kreis. Die anderen Kinder öffnen die Augen und versuchen, die Krabben zu zählen. Lassen Sie einige Kinder ihre Antwort geben; danach bleiben die Krabben still sitzen. Nun werden sie noch einmal gezählt. Wie viele sind es?
Mit Scheren greifen für Vorschulkinder
Betrachten Sie die Scheren der Krabben. Die Kinder bilden Scheren mit dem Zeigefinger und dem Mittelfinger. Welche Form entsteht, wenn die Scheren offen sind? Legen Sie ein paar Formen auf den Boden. Zwei Kinder sind jetzt Krabben. Jedes setzt sich an den Rand der Formen. Nennen Sie eine Form. Welche Krabbe hebt diese Form am schnellsten mit ihren Scheren auf?
Krabben am Strand für Kleinkinder und Vorschulkinder
Die Krabben laufen flink und in allen Richtungen über den Strand. Einige schauen wütend drein. Wonach suchen sie? Verstecken Sie Muscheln im Sand (Sandbank oder Sandtisch). Geben Sie den Kindern eine große Pinzette. Die Kinder sind Krabben und die Pinzetten sind ihre Scheren. Mit den Scheren suchen sie nach den Muscheln. Sie öffnen die Pinzette so, dass eine dreieckige Form entsteht, und packen die Muscheln.
Lange Linien für Kleinkinder und Vorschulkinder
Klappen Sie die Seiten mit den Linien auf. Was sehen die Kinder? Sie streichen mit den Fingern über die Linien. Sammeln Sie schwarze Halme, Strohhalme, Papierstreifen und Stöckchen. Lassen Sie die Kinder damit Linien legen. Was entsteht daraus?
Schwarze Linien für Vorschulkinder
Geben Sie jedem Kind einen schwarzen Papierstreifen und eine Schere. Die Kinder schneiden die Streifen gerade durch, in beliebig viele Stücke. Danach legen sie die Stücke aneinander. Es darf kein gerader Streifen mehr werden. Was denken sich die Kinder aus? Betrachten Sie ihre Werke. Legen Sie dann ein großes Kunstwerk aus schwarzen Streifen in den Kreis, indem Sie mehrere Streifenstücke aneinander legen. Die Linien sollten in unterschiedliche Richtungen zeigen. Fotografieren Sie das Kunstwerk. Betrachten Sie die schwarzen Linien auf der Klappseite. Gleichen sie den Linien der Kinder? Welche Form entdecken die Kinder auf dieser Seite?
Buchstaben mit Linien für Vorschulkinder
Was für ein Gedränge auf der weißen Seite mit den schwarzweißen Tieren! Sie sehen einander scheu an. Was sehen sie? Die Kinder schauen sich die Tiere genau an. Wer entdeckt einen Buchstaben? (Zum Beispiel: W, M, V, L, M.) Nennen Sie einen Buchstaben und lassen Sie die Kinder Worte suchen, die mit ihm beginnen. Danach suchen sie nach Tiernamen, die mit diesem Buchstaben beginnen.
Welches Tier siehst du hier? für Vorschulkinder
Betrachten Sie die Klappseite mit dem roten Hintergrund. Die Kinder zeigen auf die Dreiecke. Fragen Sie, welche Tiere daraus entstehen. Zählen Sie von drei bis null und klappen Sie die Seiten auf. Es sind Hunde! Vorsicht, einige von ihnen sind aggressiv. Nun laufen die Kinder als Hunde durch den Raum. Dabei machen sie steife Bewegungen.
Der böse Hund für Kleinkinder und Vorschulkinder
Benennen Sie einige Hunde, die ein böses Gesicht machen. Zeichnen Sie mit Straßenkreide ein großes Dreieck auf den Spielplatz. Ein Kind ist ein böser Hund und stellt sich in das Dreieck. Die anderen Kinder stellen sich ein Stück vom Dreieck entfernt in einer Reihe auf. Wenn der Hund bellt, laufen sie zur anderen Seite. Der Hund läuft wütend im Dreieck hin und her und versucht, die anderen Kinder anzutippen. Das Dreieck darf er nicht verlassen. Wenn er ein Kind berührt, wird dieses Kind auch ein Hund und bleibt im Dreieck.
Welcher Hund? für Kleinkinder und Vorschulkinder
Zeigen Sie den Kindern die Seite mit den Hunden. Beschreiben Sie einen Hund: seine Gefühle, sein Aussehen, seine Farbe. Die Kinder hören gut zu und zeigen auf den richtigen Hund.
Zickzack laufen für Kleinkinder und Vorschulkinder
Zeigen Sie den Kindern die Klappseite mit den farbigen Zickzacklinien. Bilden Sie zusammen eine lange Reihe und laufen Sie im Zickzack durch den Raum. Kriechen Sie unter Tischen durch, im Zickzack um Stühle herum und über eine Turnbank. Wenn die Kinder einander loslassen, entstehen zwei Zickzackreihen. Öffnen Sie die Klappseiten und schauen Sie, welche Tiere im Zickzack über die Seiten laufen.
Eidechsen für Vorschulkinder
Die Eidechsen laufen so schnell über die Seite! Haben sie es eilig? Führen Sie einen kurzen Film über Eidechsen vor. Wie laufen sie? Lassen Sie die Kinder als Eidechsen scheu durch den Raum kriechen. Legen Sie einige unterschiedlich lange Basteldrahtstücke als Zickzacklinie auf den Boden. Das sind die Eidechsen. Nun bestimmen die Kinder, welche Eidechse die längste ist. Wie gehen sie dabei vor? Ist ihnen klar, dass die Zacken dafür sorgen, dass ein Ding kürzer aussieht, als es ist? Die Kinder ordnen die Eidechsen nach ihrer Länge an.
Eine Sieben, die zickzack läuft für Vorschulkinder
Betrachten Sie die Eidechsen genau. In welcher Eidechse ist die Zahl sieben versteckt? Schreiben Sie diese Zahl auf und erklären Sie, dass die Sieben aus gezackten Linien besteht. Ernennen Sie einige Kinder zu Eidechsen. Sie legen sich in Form einer Sieben auf den Boden. Dann suchen die Kinder die Zahl sieben und die Anzahl sieben, zum Beispiel sieben dreieckige Gegenstände.
Guck-Guck! für Kleinkinder und Vorschulkinder
Falten Sie einen breiten grünen Streifen zu einer Harmonika. Stellen Sie die Harmonika in eine Ecke. Erklären Sie, dass dieses Tier sich fürchtet. Lassen Sie es langsam auf die Kinder zukriechen und fragen Sie, um welches Tier es sich handeln könnte. Betrachten Sie die letzten Klappseiten des Buches und klappen Sie sie auf. Ein Krokodil kommt zum Vorschein. Guck-Guck: Da ist ein Krokodil! Geben Sie jedem Kind einen grünen Streifen. Die Kinder falten daraus eine Harmonika (bei Kleinkindern können Sie diese Aufgabe weglassen). Das ist der Körper des Krokodils. Kleben Sie zwei weiße Klebefiguren als Augen darauf.
Die Zähne des Krokodils für Kleinkinder und Vorschulkinder
Wenn das Krokodil wütend ist, geht man ihm lieber aus dem Weg. Es hat viele scharfe Zähne. Betrachten Sie im Buch die Zähne des Krokodils. Welche Form haben sie? Schneiden Sie aus einem breiten grünen Streifen ein Dreieck aus. Das ist das Maul eines Krokodils. Legen Sie das Maul in den Kreis. Legen Sie dann weiße Dreiecke, zum Beispiel Mosaikfiguren, in das Maul und bitten Sie die Kinder, sie zu zählen. Wie viele Zähne hat das Krokodil? Wiederholen Sie das mit einer anderen Zahl. Lassen Sie die letzte Zahnreihe liegen. Fragen Sie, wer sich traut, sich den Zähnen des Krokodils zu nähern. Wählen Sie ein Kind aus. Es schließt die Augen. Erklären Sie einen Zahn zu einem messerscharfen Zahn. Das Kind, das die Augen geschlossen hat, geht zum Krokodil und berührt einen Zahn nach dem anderen. Die Gruppe zählt mit. Wenn es den messerscharfen Zahn berührt, ruft die Gruppe „Beiß!“. Das Krokodil schließt sein Maul und das Kind darf nicht weiter zählen. Wiederholen Sie dieses Spiel mit einem anderen Kind.
Krokodilschwanz für Vorschulkinder
Das Krokodil hat zu viel Energie. Unruhig schwingt es den Schwanz auf und ab. Nun suchen die Kinder einen dreieckigen Gegenstand oder einen Gegenstand, der ein Dreieck enthält. Sammeln und betrachten Sie diese Objekte. Zeigen Sie auf jedes Dreieck in den Gegenständen. Dort kommt das Krokodil. Lassen Sie ein Plüschtier, eine Spielfigur oder eine Abbildung eines Krokodils zu den Gegenständen kriechen. Beschreiben oder nennen Sie ein Objekt. Das Krokodil wischt es mit seinem Schwanz weg. Machen Sie weiter, bis alle Gegenstände weg sind.