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Groupe de Travail 1
- D. Huillet - Mathématiques pour l’enseignement: une approche anthropologique
- J. Proulx - Réflexions préliminaires sur les connaissances mathématiques des enseignants du secondaire : Connaissances factuelles et développement de connaissances
- J. Proulx & N. Bednarz - Quelle formation mathématique pour les futurs enseignants du secondaire ?
Un éclairage fondé sur une analyse des recherches.
- M. Sangharé - Une expérience de formation d'enseignants de mathématiques: La Notion de Marque d’une Transformation Géométrique du Plan
- V. Deloustal-Jorrand - Des preuves écrites en géométrie pour travailler le concept mathématique d’implication en formation des professeurs
- N. Mawfik - Analyse comparative des représentations des mathématiques et de leur enseignement chez des enseignants du secondaire dans des pays du Maghreb.
- M. Sagayar - Connaissances mathématiques et manuels d’enseignement : Quelle(s) influence(s) sur l’action du professeur dans une situation d’enseignement et d’apprentissage ?
- N. Sayac - Former à enseigner les mathématiques dans le primaire : quelles pratiques pour quelle formation ?
- C. Taveau - Quels enjeux pour la formation de formateurs en mathématiques des enseignants de l’école primaire en France ?