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Was ist jedoch vorgängig zu klären, bevor Hypothesen gebildet werden?
Zu klären ist vorgängig jedoch das Untersuchungsmaterial - Welche Quellen werden untersucht? Vollerhebung oder Teilerhebung? - Grundgesamtheit „die deutsche Presse" - Eingrenzung: Alle periodisch erscheinenden Druckerzeugnisse mit aktuellem Inhalt, deren Verlagsort innerhalb der Grenzen der Bundesrepublik Deutschland liegt (exklusive Trivialromane und NZZ).
Welche zwei Möglichkeiten zur Bestimmung einer Stichprobe gibt es?
Möglichkeit 1: Ziehung einer repräsentativen Stichprobe aus Zeitungs- und Zeitschriftenartikel Sollen weitere Kriterien berücksichtigt werden? z.B. Chance, gelesen zu werden Auflagen- und Reichweitedaten Möglichkeit 2: Geschichtete Stichprobe Schichtungskriterien in Bezug auf das Untersuchungsziel plausibel begründen! In unserem Bsp.: Vertriebsart und Verbreitungsgebiet Überlegungen: überregionale Abonnementszeitschriften berichten anders über Kernkraft als Boulevardzeitungen; Zeitschriften im Haupterscheinungsgebiet eines Kernkraftwerks berichten anders über Kernkraft als Zeitschriften, die weit entfernt von Kernkraftwerken erscheinen Im nächsten Schritt wird aus jeder Schicht eine Anzahl zu untersuchender Zeitschriften bestimmt Weitere Eingrenzung: Analysezeitraum
Welche zwei Arten der Kategorienbildung gibt es?
Theoriegleitete Empiriegeleitete
Was sind theoriegeleitete Kategorienbildungen?
Bedeutungselemente sind als Dimensionen in den Hypothesen enthalten Bsp. Hypothese 1: Konflikt Schaden, Gefahr (Relevanz) Begriffsexplikation zu diesen beiden Kategorien „Konflikt: Nur zum Thema „Kernkraft"; mit und ohne Gewaltanwendung bzw. Androhung physischer Gewalt. „Schaden, Gefahr: Nur in Bezug auf Kernkraft. Personen- und Sachschäden; Todesfälle; finanzielle Verluste für Staat, Industrie oder Arbeitnehmer. Drohende Schäden und Verluste derselben."
Was ist das Hauptziel Empiriegeleitete Kategorienbildungen?
- Ausdifferenzierung der Hauptkategorien in Unterkategorien - operationale Definition der Kategorien
- Indikatoren und Messvorschriften festlegen, damit klar ist, welche Bedeutungsinhalte von den Kodierer welchen Kategorien zugeordnet sind.
Wie ist das Vorgehen bei Empirigeleitete Kategorienbildungen?
Indikatoren und Messvorschriften festlegen, damit klar ist, welche Bedeutungsinhalte von den Kodierern welchen Kategorien zuzuordnen sind.
Wie sieht das systematische Vorgehen bei empiriegeleitete Kategorienbildung aus?
Selektion/Reduktion: Selektion der interessierenden Textpassagen, Ausblenden inhaltsleerer Stellen. Bündelung: Gruppierung der Textstellen nach inhaltlichen Gemeinsamkeiten. Falls nötig, Separierung in Untergruppen Generalisierung/Abstraktion/Bezeichnung: Zuweisung von Labels, welche die gemeinsame Bedeutung bezeichnen Rückbezug auf Theorie: Zuordnung zu bestehenden Hypothesen und Generierung von neuen Hypothesen
Wie funktioniert der Prozess der empiriegeleiteten Kategorienbildung?
Auszug aus einer Stichwortliste (Stromerzeuger prophezeiten Strukturkrise der Wirtschaft Themenbezogenes Kategoriensystem (Kategorie Wirtschaft) Bildung von Unterkategorien (Bsp. Wirtschaft: Arbeitsplätze, Konjunktur) Bezug zu den Hypothesen (Bsp. Wirtschaft Kernenergie etc.) Probecodierung (Testen, wie gut die Zuordnung von Bedeutungsinhalten zu den Kategorien gelingt Kodiereinheit: z.B. Abschnitt, Satz, Teilsatz Indikatoren: Bedeutungseinheiten, die mit der Bedeutung der Kategorie exakt übereinstimmen)