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Carte: l’ambiente di Boby
Per poter fare l’esperienza della fiducia e della continuità, i bambini hanno bisogno di rapporti stabili con persone esterne alla famiglia, che li capiscano e li sostengano.
Queste storie descrivono la quotidianità non sempre facile di Boby, e mostrano che il cagnolino non è solo. Fred e Laura gli sono accanto e altri personaggi fanno capolino nelle varie storie.
In allegato trovate le carte che rappresentano i vari personaggi delle storie:
- Felix e Mira sono due dei personaggi del libro Boby che sono stati ripresi in queste storie;
- la vicina di Boby si chiama Sofia;
- tra le persone di fiducia di Boby c’è anche l’educatore Sebastiano, che si occupa anche di altri cagnolini.
Spostare lo sguardo del bambino da Boby e la sua famiglia al mondo che circonda il cagnolino permette di ricordare al bambino che anche lui può instaurare rapporti con altre persone, che non dovrebbe sentirsi solo e che, se le cose dovessero complicarsi, può cercare sostegno altrove!
Vi proponiamo di lavorare con il bambino sulla rete di Boby e di estenderla alla sua rete personale.
- Chi può aiutare Boby?
- Il bambino ha una “Sofia” o un “Sebastiano”, ossia degli adulti di riferimento con cui parlare in caso di bisogno o da cui andare in caso d’urgenza?
- Chi può chiamare per farsi consolare quando resta solo? Da chi può andare?
Questa riflessione può anche essere fatta quando si parla con la famiglia. Con il genitore o con entrambi i genitori potete stilare un elenco delle persone a cui telefonare o da cui andare in caso di necessità. Dev’essere una persona di cui il genitore o entrambi i genitori si fidano e che sia al corrente della situazione. Autorizzare il bambino a rivolgersi a qualcun altro gli permette di mettere da parte il senso di lealtà nei confronti del o dei genitori.
Potete anche proporre al bambino di:
- ritagliare le carte e portarle a casa;
- disegnare la rete di Boby;
- disegnare le persone del suo ambiente, ne bastano una o due
(voi, un assistente sociale, un educatore, un maestro, i nonni ecc.)