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Handlungsplanung: mit den Kãrtchen aus dem Buch "Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern" von Lauth&Schlottke. Jedes Kind kann für sich auch eigene Kärtchen zeichnen. Wir arbeiten gemäss dem Teacch-Ansatz und kleben die Kärtchen mit Klettverschluss auf einen Streifen. Wenn eine Handlung abgeschlossen ist, wird das Kärtchen vom Streifen gelöst und im Etui oder in einer kleinen Schachtel versorgt. Am Ende der Arbeit wird der Streifen für die nächste Arbeit wieder vorbereitet.
Die 6 Handlungsschritte auf den Kärtchen lauten:
Was ist meine Aufgabe?
Kenne ich etwas Ähnliches?
Ich mache mir einen Plan!
Sorgfältig und bedacht!
Halt - Stopp, überprüfen!
Das habe ich gut gemacht!