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Nachdem ich die letzten fünf Jahre in der Welt des Verhaltens und der Bildung verbracht habe, bin ich auf viele Erwachsene gestoßen, die sagen, dass sie die Funktionsweise des autistischen Gehirns nicht verstehen. "Einige Leute verstehen es und andere nicht", sagen sie.
Es wurde verglichen, dass nicht dieselbe Sprache wie der Schüler gesprochen wurde. Ohne die gleiche Sprache zu sprechen, kann der Lehrer nicht verstehen, wonach der Schüler fragt, und der Schüler weiß nicht, wie er seine Anfrage auf andere Weise stellen soll.
Und jedes Mal, wenn ich davon höre (oder es sehe), denke ich nur: "Aber wie bekommt man es nicht?"
Ich verstehe, dass jedes Kind anders ist. Sie alle drücken sich auf einzigartige Weise aus und benötigen spezielle Unterkünfte von ihren Lehrern. Das verstehe ich vollkommen.
Jedoch…
Ist es wirklich so schwer zu wissen, was sie brauchen? Wenn Sie sie wirklich anschauen – wirklich sehen Wer sie sind – ist es wirklich so schwierig zu entziffern, was sie Ihnen sagen wollen?
Zum Beispiel wissen die meisten von uns als Pädagogen, dass autistische Schüler es vorziehen, im Laufe ihrer Tage Routinen festzulegen. Das liegt nicht daran, dass sie alles auf ihre eigene Art und Weise haben wollen. Es liegt nicht daran, dass sie anspruchsvoll oder hartnäckig sind. Das liegt daran, dass sie sich mental und emotional auf den Tag vorbereiten können, wenn sie ihre Routine kennen. Auf diese Weise können sie ihre emotionale Energie so lange wie möglich reservieren, damit sie sie nutzen können, wenn sie sie wirklich brauchen.
So wie sich die meisten Erwachsenen in Panik geraten und überfordert fühlen, wenn sie eine plötzliche Rechnung erhalten, die sie nicht erwartet haben, fühlen sich autistische Schüler in Panik und überfordert, wenn eine unerwartete Aufgabe in ihre Routine geworfen wird.
Versuchen sie, Diven zu sein? Nicht mehr als Sie versuchen, eine Diva zu sein, indem Sie sich wünschen, dass Ihre Rechnungen jeden Monat gleich bleiben.
Behindern wir (als Erwachsene) ihren Fortschritt, indem wir uns weigern, sie spontaner Frustration auszusetzen? Nein, wir hindern sie nicht daran alle spontane Frustration. (Meine Güte, sie werden im Laufe des Tages hundert andere Möglichkeiten haben, überwältigt zu werden.) Wir reduzieren lediglich die Anzahl der Vorkommen. Das ist eine Hilfe, kein Hindernis.
Ist es wirklich so verwirrend, wenn sich ein autistischer Student – der sich normalerweise nahtlos durch seine Routine bewegt – plötzlich schreiend auf den Boden wirft? Ist es so schwer zu verstehen?
Umschauen. Suchen Sie nach dem, was sie Ihnen sagen.
Schreiben sie normalerweise mit einem grünen Stift, aber jemand anderes hat es heute genommen? Waschen sie normalerweise ihre Hände nach der Pause, aber Sie haben sie gebeten, diesmal stattdessen am Tisch zu sitzen? Sind die Lichter normalerweise an, aber heute waren sie aus? Vielleicht Ihr Hemd wurde nass oder ihre Socke rutschte immer wieder in ihrem Schuh ab oder sie bekamen nicht genug Frühstück.
Was ist anders an ihrem Tag?
Wir können nicht jedes Element des Tages eines Kindes kontrollieren, aber wir können uns die Zeit nehmen, um zu bewerten, was es möglicherweise erlebt, wenn die Dinge * nicht * unter Kontrolle sind. Wir können uns ihnen auch mit Ruhe nähern, anstatt dem Chaos zu entsprechen, das sie fühlen.
Ist es wirklich so schwer zu verstehen, dass das Jagen im Raum oder die Verwendung einer panischen Stimme ihr Gefühl der Überwältigung verstärken würde? Ist es wirklich verwirrend, dass sie sich eher beruhigen würden, wenn wir an einer Stelle sitzen und auf sie warten würden, während wir ruhige Unterstützung anbieten?
Wie möchten Sie behandelt werden, wenn Sie sich gestresst fühlen?
Autistische Gehirne sind im Denkprozess oft strukturierter, aber wie ist das? Mehr verwirrend für den Rest von uns?
Treten Sie in die Regeln ihres Gehirns ein und Sie werden feststellen, dass es eigentlich ganz einfach ist zu verstehen, was sie wollen, was sie sagen wollen und wie Sie ihnen helfen können. Autistische Studenten machen so viel mehr Sinn als unsere neurotypischen Studenten.
Wie bekommen wir das nicht?