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Dans ce test, l’enseignant évalue si l’enfant est capable de se balancer à un trapèze pendant une longue période.
L’enfant est assis sur un trapèze réglé à hauteur de hanches. Il détermine lui-même s’il souhaite être poussé par l’enseignant, et à quelle force, ou s’il préfère déclencher seul le mouvement pendulaire. Il est préférable que les enfants découvrent par eux-mêmes comment déclencher l’élan.
La deuxième situation d’observation concerne le balancement suspendu au trapèze. L’enfant déclenche seul le mouvement pendulaire.
Remarque
Les compétences disciplinaires se voient concrétisées au travers de trois niveaux: le niveau A – susceptible d’être atteint par presque tous les élèves, le niveau B – par la moyenne d’entre eux et le niveau C – par les meilleurs.