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Lernzuwachs während der COVID-19-Schulschliessungen
Das vom IBE entwickelte computerbasierte formative Feedbacksystem Mindsteps wurde während der acht Wochen dauernden COVID-19-Schulschliessungen im Frühjahr von fast 30'000 Schülerinnen und Schülern in verschiedenen Kantonen der Deutschschweiz benutzt. Anhand der Daten aus Mindsteps hat das IBE die Lernfortschritte in dieser Zeit mit den Lernfortschritten während der acht Wochen direkt vor diesen Schulschliessungen verglichen.
Die Ergebnisse deuten auf Unterschiede zwischen der Primar- und der Sekundarstufe I hin: Die Lerngewinne der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I blieben von den Schulschliessungen weitgehend unbeeinflusst. Hingegen verlangsamte sich bei den Schülerinnen und Schülern der Primarstufe das Lernen um etwa die Hälfte, während die individuellen Unterschiede in den Lernzuwächsen stark zunahmen. Fernunterricht scheint also ein wirksames Mittel zu sein, um das persönliche Lernen – zumindest in einer Notsituation – zu ersetzen, aber nicht alle Schüler profitieren gleichermassen davon.
Evaluation der Aufnahmeprüfungen in die Berufsmaturität
Im Auftrag des Kantons Aargau evaluierte das IBE die Aufnahmeprüfungen in die Berufsmaturität (BM I und BM II). Insbesondere sollten die Fragen beantwortet werden, ob die Anforderungen der Aufnahmeprüfungen im Vergleich zu den Vorkenntnissen der Kandidatinnen und Kandidaten angemessen sind und ob die Aufnahmeprüfungen die wichtigsten Gütekriterien von Prüfungen und Prüfungsaufgabenerfüllen. Dazu wurden die Daten der Aufnahmeprüfungen mit den Ergebnissen im Check S3 verknüpft.
Weitere Informationen zur Evaluation der Aufnahmeprüfungen in die Berufsmaturität finden Sie hier.
Checks im Bildungsraum Nordwestschweiz
Im Auftrag des Bildungsraums Nordwestschweiz (Kantone Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn) entwickelt das IBE Leistungstests zur Standortbestimmung für die 3. und 5. Klasse der Primarstufe (Check P3 und Check P5) sowie für die 2. und 3. Klasse der Sekundarstufe I (Check S2 und Check S3). Die Checks ermöglichen eine Standortbestimmung in Deutsch, Englisch, Französisch, Mathematik und in Natur und Technik. Die Testergebnisse der Schülerinnen und Schüler bilden den Ausgangspunkt für gezieltes Fördern und Lernen. Zusätzlich werden den Klassen und Schulen Ergebnisse zurückgemeldet, die sie für die Unterrichts- und Schulentwicklung nutzen können.
Zur Webseite der Checks: www.check-dein-wissen.ch
Weitere Informationen zu den Checks finden Sie hier.
Übertrittsprüfungen
In den Kantonen Basel-Landschaft und Basel-Stadt werden Übertrittsprüfungen eingesetzt, mit denen Zuweisungsentscheide auf Basis einer inhaltlichen Bezugsnorm getroffen werden können. Dazu entwickelt das IBE jedes Jahr Prüfungen, die immer auf den gleichen Kompetenzanforderungen basieren und mit dem gleichen Beurteilungsmassstab ausgewertet werden. Damit die Ergebnisse aus verschiedenen Prüfungen mit der gleichen Metrik abgebildet werden können, werden die Aufgaben in grossen Stichproben erprobt und die Prüfungsergebnisse nach der Item Response Theorie skaliert.
Weitere Informationen zu den Übertrittsprüfungen finden Sie hier.
Mindsteps
Mindsteps ist eine Onlineplattform für kompetenzorientiertes Lernen, die vom Institut für Bildungsevaluation im Auftrag des Bildungsraums Nordwestschweiz (Kantone Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn) entwickelt wurde. Mindsteps bietet den Schulen eine Aufgabensammlung mit mehr als 30'000 Aufgaben für die Fächer Deutsch, Englisch, Französisch und Mathematik. Die Aufgaben umfassen den zweiten und dritten Zyklus des Lehrplans 21. Somit decken sie die Kompetenzen und Themen von der 3. Klasse der Primarstufe bis zur 3. Klasse der Sekundarstufe I ab.
Interessierte Schulen können sich unter <email-pii> melden.
Zur Online-Plattform Mindsteps: www.mindsteps.ch
Weitere Informationen zu Mindsteps finden Sie hier.
Evaluation Schule Stadt Gossau
Die Schule der Stadt Gossau lässt ihre öffentliche Schule in regelmässigen Abständen extern evaluieren. Für das Schuljahr 2020 hat das IBE hat den Auftrag erhalten, in den sechs Primar- und zwei Oberstufenschulhäusern eine Evaluation von fünf Themen vorzunehmen. Pro Thema führt das IBE eine Online-Befragung sowie einen Runden Tisch durch. Die Befragungs- und Diskussionsergebnisse fliessen in eine Vertiefungsdiskussion ein, aus der das IBE Handlungsempfehlungen für die Städtische Schule Gossau ableitet.
Weitere Informationen zur Evaluation der Schule Stadt Gossau finden Sie hier.
PISA
Die Schweiz beteiligt sich regelmässig am internationalen Schulleistungsvergleich PISA (Programme for International Student Assessment), in dem alle drei Jahre die Kenntnisse und Fähigkeiten von 15-Jährigen in den Kompetenzbereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften untersucht werden. Das IBE ist Mitglied des nationalen PISA-Konsortiums und vor allem für die Bildung der Stichprobe, das Datenmanagement, die Administration der Testdurchführung in zehn Deutschschweizer Kantonen sowie für die Berichterstattung zuständig. Anfang Dezember 2019 wurden die Ergebnisse der PISA-Studie 2018 veröffentlicht. Die für 2021 geplante nächste Durchführung wurde aufgrund von COVID-19 auf 2022 verschoben. In der Schweiz wird dafür im Frühling 2021 eine Piloterhebung durchgeführt.
Weitere Informationen zu PISA finden Sie hier.
ÜGK Schweiz
Mit der Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK) wird in der Schweiz festgestellt, wie gut die nationalen Bildungsziele (Grundkompetenzen) erreicht werden. Eine erste schweizweite Erhebung für den Fachbereich Mathematik am Ende der obligatorischen Schulzeit fand im Frühjahr 2016 statt. Eine zweite Erhebung zur Schulsprache und zur ersten Fremdsprache am Ende der Primarstufe wurde Anfang 2017 durchgeführt. Die nächste Erhebung zur Schulsprache sowie zur ersten und zweiten Fremdsprache im elften Schuljahr wurde aufgrund von COVID-19 auf das Frühjahr 2023 verschoben. Das IBE ist für die Bildung der Stichproben und Teile des Datenmanagements verantwortlich.
Weitere Informationen zur ÜGK finden Sie hier.