Document ID: /curiavista/filtered/00000.jsonl.gz/178137

<h2>SubmittedText<h2><p>Il Consiglio federale è incaricato di avviare un progetto pilota federale che testi il metodo pedagogico RIVER per favorire efficacemente l'integrazione dei migranti che presentano deficit di linguaggio, lettura e scrittura. Questa formazione poco onerosa potrebbe essere introdotta senza costi supplementari.</p><h2>FederalCouncilResponseText<h2><p>La mozione fa riferimento al modello pedagogico sviluppato in India dal Rishi Valley Institute for Educational Ressources (RIVER) nel quadro di una riforma scolastica concernente la scuola primaria nell'ambito rurale. L'approccio del metodo RIVER punta prevalentemente a un apprendimento autonomo.</p><p>L'apprendimento di una lingua nazionale rientra tra i principali obiettivi della promozione dell'integrazione. In virtù dell'articolo 62 capoverso 1 della Costituzione il settore scolastico compete ai Cantoni, cui spetta pure adottare misure volte a sostenere gli scolari con deficit linguistici. In virtù dell'articolo 55 della legge federale sugli stranieri (RS 142.20), la Confederazione può, nel quadro di programmi cantonali di integrazione, versare sussidi per la promozione linguistica di adulti. Al fine di promuovere l'integrazione linguistica dei migranti, nel 2011 la Confederazione ha lanciato il progetto "fide - tedesco, italiano, francese in Svizzera, imparare, insegnare, valutare".</p><p>Il sistema "fide" si basa su modelli didattici scientificamente fondati nonché sulle esperienze pluriennali di numerose scuole di lingua in Svizzera. Allo sviluppo di fide ha collaborato, tra gli altri, l'Istituto di plurilinguismo dell'Università di Friburgo. I principi didattici applicati dal progetto fide pongono l'accento sulla lingua parlata nella vita quotidiana in Svizzera nonché sull'attitudine all'apprendimento dei singoli partecipanti. L'approccio di fide coincide pertanto in ampia misura con gli obiettivi perseguiti dal metodo RIVER.</p><p>L'autonomia e la responsabilità individuale sono fondamentali nell'acquisizione di competenze linguistiche. Sono aspetti già considerati nei corsi linguistici, in particolare in quelli sostenuti nel quadro dei programmi cantonali d'integrazione. In tale contesto, il Consiglio federale ritiene che introdurre e sperimentare il metodo pedagogico RIVER sarebbero oneroso senza tuttavia apportare alcun valore aggiunto nell'ambito della promozione linguistica.</p>  Il Consiglio federale propone di respingere la mozione.