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La dyscalculie est une difficulté au niveau des performances mathématiques, sans déficit intellectuel ni sensoriel et qui interfère nettement avec la réussite scolaire.
C’est un trouble spécifique des apprentissages, tout comme la dyslexie à laquelle elle peut d’ailleurs être associée dans des proportions variables.
Les enfants souffrant de dyspraxie en sont également atteints.
La Méthode Tomatis permet de pondérer considérablement ce dysfonctionnement par une action spécifique sur la motricité fine, la latéralité et la mémoire verbale à court terme, en particulier par un travail visant à établir les correspondances entre les chiffres arabes et leur dénomination.