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Evaluation de l’enseignement du français axée sur les résultats dans les classes de 6e (8H) des six cantons Passepartout

Les six cantons situés sur la frontière linguistique allemand-français BE, BL, BS, FR, SO et VS ont choisi d’enseigner le français avant l’anglais et adopté un nouveau concept d’enseignement des langues étrangères dans le cadre d’un accord intercantonal.
Le français est enseigné selon le plan d’études Passepartout depuis l’année scolaire 2011/2012, sauf dans le canton de BL, où Passepartout est en vigueur depuis l’année scolaire 2012/2013. Les objectifs, les contenus et la structure de l’enseignement selon le plan d’études Passepartout, ainsi que le manuel d’enseignement Mille feuilles qui s’en inspire, diffèrent parfois considérablement de l’enseignement du français tel qu’il était pratiqué auparavant. Une des caractéristiques fondamentales de Passepartout pour l’enseignement du français est la poursuite des objectifs dans trois domaines de compétences distincts, à savoir : I) les compétences communicatives II) la conscience des langues et des cultures et III) les compétences stratégiques d’apprentissage. Le présent projet prévoit une évaluation des compétences des élèves axée sur les résultats ainsi qu’une enquête menée auprès des enseignant-e-s et des élèves dans les classes régulières H8. Il est également prévu de mettre à profit les synergies potentielles entre le monitorage de l’éducation, réalisé par la CDIP (vérification des compétences fondamentales), et ce projet.