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Distracteur
Lorsque l'on rédige des questions fermées à choix multiple , l'énoncé de l'item est suivi par une série de réponses possibles, dont une est correcte et les autres ne le sont pas. Les options de réponse incorrectes sont désignées par le terme de distracteurs.
Si, dans le cadre d'une épreuve de connaissance ou d'un test d'aptitude par exemple, un item comporte k options de réponse (et donc k – 1 distracteurs), on souhaite en général que la proportion de choix dont fait l'objet chaque distracteur soit approximativement égale à [f / (k – 1)], où f est la proportion de réponses fausses à l'item considéré (par exemple 0.36 si 36 % des personnes interrogées fournissent une réponse incorrecte). Cette règle (tout comme la notion même de distracteur d'ailleurs) n'a évidemment aucun sens dans le cas d'items à choix multiple pour lesquels la distinction entre réponse correcte et réponses fausses n'est pas pertinente (échelle de motivation ou questionnaire d'opinion par exemple).
Dernières parutions
Nous avons lu
... ou plutôt écouté l'émission Tribusur RTS La Première, le 26 décembre 2016, avec Abdeljalil Akkari, professeur et chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.
… l'article d'Olivier Maulini "Paliers, orientations, bifurcations"dans le Bulletin de la CIIP, N° 3 - juin 2016.
Manifestations
Enseignants et chefs d'établissement face aux défis de la nouvelle gouvernance5 octobre 2017, Lycée Jean-Piaget, Neuchâtel
Journée d'étude
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois. Accueil, impact et conséquences19 septembre, 16h30, Neuchâtel
Conférence de Sonia Revaz, suivie de la présentation du Collectif Romand d'Études des Pratiques Évaluatives (CREPE)