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Überall in den sozialen Medien sehe ich Mütter und Väter, die sagen, wie stolz sie auf ihre Kinder sind. Sie veröffentlichen Bilder der Fortschrittsberichte ihrer Kinder und die Kommentare des Lehrers darüber, wie hart und freundlich sie sind. Ihre Kinder werden gerade als. Es ist eine Freude, sie im Unterricht zu haben, immer hilfsbereit, ruhig und nicht störend. Ihre Lehrer haben kein schlechtes Wort über sie zu sagen. Sie erhalten Auszeichnungen für ihre Teilnahme, ihre Noten und ihre herausragenden Leistungen.
Ich sehe ihre Beiträge und tue meiner Tochter weh, die in der Schule Probleme hat.
Jede Woche wartet meine Tochter, aber sie bekommt es nicht, weil die anderen Kinder mehr auffallen und manchmal sympathischer sind. Sie passen zur Beschreibung der Schulidee eines fleißigen Schülers. Meine Tochter bekommt keine Auszeichnung dafür, dass sie sich so sehr bemüht hat wie die anderen Kinder. Sie muss sich doppelt anstrengen, um die Hälfte dessen zu erreichen, was anderen Kindern leicht fällt. Es ist ein Kampf für sie, sich nicht ablenken zu lassen oder still auf ihrem Platz zu bleiben. Sie arbeitet jeden daran. Single. Tag. Sie ist belastbar und bemüht sich immer. Es ist schwer für sie und sie bleibt bestehen; aber dafür bekommt sie keine Auszeichnung.
Meine Tochter ist seit sechs Jahren im Schulsystem. In diesen sechs Jahren hat mir nur ein Lehrer während der Eltern-Lehrer-Konferenzen erzählt, wie brillant meine Tochter ist und wie sehr sie sie liebt. eine Lehrerin, die sagte, wie besonders sie ist; dass sie nicht glauben können, wie tief denkend und intelligent sie ist und dass sie nur von ihr erstaunt sind. Ein Lehrer. Dieser Lehrer hatte einen eigenen Sohn mit ADHS. Ich verließ diese Eltern-Lehrer-Konferenz unter Tränen.
Führende ADHS-Experten schätzen, dass Kinder mit ADHS bis zum Alter von 12 Jahren 20.000 mehr negative Nachrichten erhalten als Kinder ohne diese Erkrankung. Jeden Tag hört meine Tochter, dass sie etwas falsch macht. Sie gerät unzählige Male am Tag in Schwierigkeiten oder wird gerügt, oft wegen Dingen, die außerhalb ihrer Kontrolle liegen. Die Lehrer sagen mir, dass sie hart arbeiten werden, um sicherzustellen, dass meine Tochter dieses Jahr erfolgreich ist und dass ihr Ziel darin besteht, dass sich ihre Probleme verbessern.
Wie sich jedes Jahr herausstellt, ist es, dass sie beschämt wird oder Dinge wegnimmt, weil sie sich nicht konzentrieren, ruhig sein oder ihre Arbeit beenden kann. Anstatt ihren Zustand zu verstehen, beschuldigen sie sie dafür und gehen sogar so weit zu sagen, dass sie sich dafür entscheidet, diese Dinge zu tun, als ob es etwas ist, das sie kontrollieren kann, aber ihr Erfolg sieht nicht nach ihrer Version des Erfolgs aus.
Diese Kinder müssen nicht repariert oder dazu gebracht werden, wie alle anderen zu sein. Sie müssen verstanden werden. ADHS ist eine Behinderung, und sie haben nicht die Fähigkeit, einige der Dinge zu tun, die von ihnen verlangt werden. Ich möchte, dass Lehrer und Schulleiter die Schüler bemerken, die es nicht leicht haben, die unterschiedliche Stärken haben und nicht in ihre kleine Schachtel passen. Ich möchte, dass diese Kinder bemerkt werden, wie hart sie arbeiten, auch wenn es ihnen nicht leicht fällt und die Ergebnisse nicht wie alle anderen aussehen. Ich möchte, dass sie unterschiedliche Auszeichnungen für die Bemühungen der Kinder in Betracht ziehen, die niemals die anderen Auszeichnungen erhalten. Ich möchte, dass sie überlegen, was diese Kinder bei der Benotung wissen und nicht nur, was ihre Fähigkeit, Arbeitsblätter auszufüllen und Tests abzulegen, widerspiegelt. Bildung sollte nicht eine Größe für alle sein.
Also für alle Eltern dieser Kinder, die erstaunlich und fleißig sind, sich aber nur von den anderen unterscheiden: Vergessen wir nicht, unseren Kindern zu sagen, wie stolz wir auf sie sind. Lassen Sie uns nicht unter Druck gesetzt werden, sie zu disziplinieren, wenn sie sich aufgrund des Feedbacks der Schule weniger als fühlen oder wenn wir als Eltern uns weniger als fühlen.
Und an die Lehrer und Schulleiter unserer Kinder: Vergessen Sie nicht unsere Kinder. Schauen Sie ein bisschen länger, ein bisschen näher, auch wenn sie in den Schatten, die die anderen Schüler auf sie werfen, schwer zu sehen sind. Erkennen Sie unsere Kinder für ihre individuellen Stärken an und dafür, wie gut sie mit dem umgehen, was sie können. Das ist alles was ich frage.