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Il sistema FFA è confrontato con una serie di sviluppi contestuali. Questi includono, in particolare, la digitalizzazione come cambiamento nella società nel suo insieme, la crescente individualizzazione della formazione e i nuovi risultati della ricerca e della scienza (ad esempio in relazione alla comprensione dell'apprendimento e dell'insegnamento, alle competenze, alle risorse, ecc.). Questi sviluppi nel campo della formazione continua stanno modificando le esigenze in ambito di competenze di coloro che operano nella formazione e formazione continua.
Le strutture e i processi all'interno del sistema FFA sono cambiati negli ultimi anni a causa della connessione con il sistema di formazione formale. Ha senso analizzare questi sviluppi e definire come i processi possono essere ottimizzati. Devono essere esaminate anche le possibilità offerte dalla digitalizzazione.
La classificazione dei titoli FFA nel sistema del QNQ non ha ancora avuto luogo. La revisione dei tre titoli, attestato professionale federale di formatore/trice, diploma di responsabile di formazione e diploma SSS di formatore/trice d’adulti dà la possibilità di richiedere che avvenga la classificazione grazie a nuovi documenti di base.