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"L'asilo è infantile, io non ci vado!".
"Sempre questa stupida scuola, mi annoio".
È iniziato il nuovo anno scolastico. Un inizio per molti bambini e ragazzi che frequentano l'asilo, la prima elementare, un nuovo livello, una nuova scuola.
Un nuovo inizio spesso significa speranza, gioia, ma anche paura. Anche per noi adulti le novità non sono facili, ma per i bambini sono ancora più difficili perché mancano di esperienza.
Per molti bambini e ragazzi ad alto potenziale cognitivo (APC) è particolarmente difficile ricominciare:
Quando i bambini iniziano l'asilo o la scuola, possiamo osservare che i bambini con APC talvolta sono singolarmente dipendenti dai genitori. Questo non perché non siano indipendenti, ma perché attraverso i genitori hanno scoperto le loro peculiarità. Vogliono avere un genitore vicino a loro, siccome hanno già percepito la propria differenza.
Forse i bambini e gli adolescenti più grandi con APC riescono già a gestire meglio tutti questi sentimenti, almeno durante il giorno. Lo stress, per le loro richieste deluse e l’iper adattamento, diventa più evidente (rumoroso) al rientro.
Spesso i bambini e gli adolescenti con APC attendono con ansia la sfida sperata, l'asilo, la prossima tappa o la nuova scuola. Purtroppo, spesso rimangono delusi. Può accadere che si rifiutino di frequentare la scuola dopo soli tre giorni. Ciò è ben comprensibile quando a un bambino che già legge i libri si chiede di imparare le singole lettere. Oppure il giovane si rende subito conto che la nuova classe, o la nuova scuola, comporta ulteriore noia e sfide insufficienti.
È necessario fare molto affinché i bambini e gli adolescenti con APC possano guardare con fiducia al prossimo anno scolastico. Un ambiente comprensivo fa già una differenza - la nostra iniziativa per la giustizia educativa vuole contribuire molto di più.