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Auf Wunsch stelle ich für Sie ein Angebot ein für den Kauf mehrerer Exemplare.
Folgende Philosophie steht hinter diesem neuen Mathematiklehrmittel: kreative Mathematik mit vielen eigenen Denkleistungen; konsequente Ausrichtung auf den Erwerb von Fertigkeiten wie auch von Erkenntnissen und Vorstellungen; zielorientierte Arbeitsweise sowohl für die Lehrperson wie auch für die Lernenden; Mathematik mit engen Bezügen zum Alltag (Mathematisieren); Lernen in Sinn- und Anwendungszusammenhängen; selbstständiges Lernen und eigenständiges Denken sowie konzentrischer, repetitiver Aufbau.
Die Ziele von „logisch“ sind: zeitgemässes Mathematik-Lernen verwirklichen; ganze Begabungsbreite ansprechen, um integrativen Unterricht zu ermöglichen; Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung erleichtern; förderorientiert beurteilen mit formativen und summativen Lernkontrollen; zur Selbstevaluation anregen und Hilfsmittel für Fremdevaluation anbieten.
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Im Buch werden Schülerinnen und Schüler mit den Zielen der jeweiligen Kapitel vertraut gemacht und durch Problemstellungen, Situationen, Aufgaben und Übungen in die Thematik eingeführt. Piktogramme helfen ihnen, sich im Lehrwerk zu orientieren (z. B. Lerninhalte, Beispielaufgaben, erhöhte Anforderungen, Verweis auf das Arbeitsheft oder auf Lernkontrollen). Erklärungen sind immer in speziellen farbigen Kästchen vorhanden, und Kopfrechnungen befinden sich in Wolken eingestreut im ganzen Buch.