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Handlungs-/Themenaspekt
Kunst- und Bildverständnis
Kompetenz
Bildwirkung
Leitfragen
- Wie differenziert beschreibt das Kind, was im Bild eine besondere Wirkung ausübt?
- Unterscheidet es zwischen Vordergrund und Hintergrund?
- Erkennt es Hauptmerkmale im Bild (z.B. die primären Farben, die Hauptfiguren, einen bestimmten Malstil)?
- Wie äussert es Gefühle, Erinnerungen, Fantasien mit dem Betrachten eines Bildes?
- Welche Verknüpfungen macht es zur eigenen Lebenswelt?
- Welche Vergleiche zieht es zwischen Bildeindrücken? Wie umschreibt es diese?
Beobachtungsmöglichkeiten
- In geführten oder angeleiteten Sequenzen, im direkten, individuellen Gespräch mit der Lehrperson, im Gespräch mit der Gruppe
- Betrachten von Bildern, Büchern, Videos
- Direkte Begegnung mit Kunst in Museum oder Atelier