Document ID: /curiavista/filtered/00000.jsonl.gz/156108

<h2>SubmittedText<h2><p>Invito il Consiglio federale a rispondere alle seguenti domande:</p><p>1. Il Consiglio federale è consapevole del fatto che l'ordinanza sulla formazione professionale di base per impiegati di commercio (OFOR 2012) ha ridotto le ore effettivamente dedicate all'insegnamento dell'educazione civica?</p><p>2. Non sarebbe opportuno elaborare un'ordinanza specifica per l'educazione civica in modo da assegnare a questa materia un settore di insegnamento autonomo?</p><p>3. Il rapporto richiesto con il postulato Aubert 13.3751 (promesso entro l'estate 2015 nella risposta all'intervento 14.4267) permetterà di farsi un'idea generale sulla qualità e sul contenuto dei corsi di "cultura generale" e delle nozioni di educazione civica che le persone in formazione avranno acquisito alla fine del tirocinio?</p><h2>FederalCouncilResponseText<h2><p>Nelle risposte all'interpellanza e al postulato Aubert (13.3072, 13.3751) il Consiglio federale ha già ribadito l'importanza dell'educazione civica e dell'educazione politica nel livello secondario II. In adempimento del postulato Aubert 13.3751 è stato commissionato un rapporto sull'attuazione e sul ruolo dell'insegnamento dell'educazione civica.</p><p>1. L'entrata in vigore nel 2012 dell'ordinanza sulla formazione professionale di base per impiegati di commercio AFC non ha ridotto le ore di lezione con contenuti di carattere civico e politico. Grazie all'integrazione dell'educazione civica nella materia "economia e società" i contenuti formativi confluiscono nell'insegnamento di altri temi politici e sociali rilevanti. Tutti e quattro gli ambiti della materia "economia e società" prevedono obiettivi di valutazione con contenuti di educazione civica e politica.</p><p>2. Il Consiglio federale non ritiene opportuno elaborare un'ordinanza specifica per l'educazione civica perché ciò sarebbe in contraddizione con l'obiettivo di veicolare i contenuti formativi di carattere civico e politico con un approccio concreto e integrato, facendo riferimento a diversi temi di attualità. Inoltre, un'ordinanza specifica per l'educazione civica non basterebbe a garantire una trasmissione ottimale dei contenuti formativi, dei quali sono responsabili i cantoni.</p><p>3. Nello studio in corso per l'adempimento del postulato Aubert 13.3751 si sta verificando come vengono attuati i contenuti formativi dei programmi quadro sull'insegnamento dell'educazione civica nei programmi cantonali e nei programmi d'istituto del livello secondario II. Il rapporto finale illustrerà il ruolo concreto dell'educazione civica nella formazione generale dei giovani della scuola di livello secondario II e raccomanderà l'adozione di alcune misure. Non vi saranno invece riferimenti al contenuto e alla qualità dell'insegnamento della cultura generale nel suo complesso. Ad ogni modo, i contenuti dei programmi quadro per l'insegnamento della cultura generale nella formazione professionale di base vengono aggiornati regolarmente e sono attualmente esaminati da un gruppo di esperti.</p>  Risposta del Consiglio federale.