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Körperintegrierte Sprachdidaktik
Das Projekt setzt sich mit verbalen, ikonischen und präverbalen Interventionen zur Selbststeuerung in Lernprozessen auseinander. Ziel ist, zu erörtern, inwiefern Bedingungen für eine körperintegrierte Sprachdidaktik gegeben sind, um schulischen Erfolg und das Wohlbefinden gleichermassen zu fördern. Dazu werden in der Praxis angewendete Intervention rätoromanischsprachiger Lehrpersonen aus allen Stufen der Volksschule und explizit vermittelte Strategien in Lehrmitteln untersucht. Die Resultate zeigen auch Chancen und Herausforderungen kleiner Gesamtschulen in der Peripherie.