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Test
Ce terme désigne habituellement différents types d'instruments d'évaluation ou de recherche utilisés pour appréhender des caractéristiques psychologiques ou pédagogiques d'ordre essentiellement cognitif: des connaissances, des aptitudes, des capacités ou des habiletés de toute sorte. La plupart du temps, il comporte un nombre plus ou moins élevé d'items.
Dans le langage courant, on applique parfois ce terme à des instruments de nature différente (des échelles d'intérêt ou de motivation par exemple), notamment dans des expressions du type "méthode test-retest ", " courbe caractéristique du test ", etc.
Voir instrument (de recherche, de mesure, d'observation, d'évaluation).
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L'image des langues: 20 ans après10-11 novembre 2017, Neuchâtel
Colloque international
Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP)
Institut de langue et civilisation françaises (ILCF) et Centre de linguistique appliquée de l’Université de Neuchâtel
LIDILEM de l’Université Grenoble Alpes