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Bei diesem Test präsentieren die Schülerinnen und Schüler in der Gruppe eine Choreographie, die sie grösstenteils selbst zusammengestellt haben.
Eine im Klassenverband erarbeitete Bewegungsfolge zu Musik, die von der Gruppe weiterentwickelt wurde, wird in Gruppen präsentiert. Die Präsentation sollte mindestens 24×8 Schläge dauern, wovon mindestens 12×8 Schläge selber entwickelt wurden.
Die Gruppe übernimmt ein vorgegebenes Musikstück oder wählt ein eigenes, das rhythmisch passt.
Allgemeine Hinweise
Kompetenzen werden durch die Angabe von drei Niveaus gemessen. Dabei kann Niveau A von fast allen, Niveau B vom Durchschnitt und Niveau C von den besten Schülerinnen und Schülern erreicht werden.
Die Testübungen können auch als Standortbestimmung zu Beginn des Lernprozesses eingesetzt werden. Darauf aufbauend wird mit den Schülerinnen und Schülern eine gemeinsame Zielvereinbarung erarbeitet: Was wird wann und wie bearbeitet und angestrebt?
Die Fremdbeurteilung einer Kompetenz durch die Lehrperson soll möglichst oft mit einer Selbstbeurteilung der Schülerinnen und Schüler ergänzt werden. Dadurch werden die Reflexionsfähigkeit und die Übernahme von Selbstverantwortung gefördert.