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Kindern in Sindhuli die Schule ermöglichen
Das Projekt hat zum Ziel, den Zugang zu qualitativer Bildung in Nepal zu fördern, den Schulunterricht und die Klassenräume zu verbessern, sowie benachteiligte Kinder, wie Mädchen, Dalit-Kinder und Kinder mit Behinderungen besser zu integrieren.
Das ist unser Bildungsprojekt für Kinder in Nepal
Projektregion
24 Schulen in der Provinz Sindhuli in Nepal
Projektlaufzeit
Januar 2018 – Dezember 2020
Massnahmen
- Gestaltung von kinderfreundlichen Klassenzimmern und Vorschulen
- Förderung des ersten Lesens und Schreibens
- Lernatmosphäre ohne Diskriminierung von Mädchen, Dalit-Kindern und Kinder mit Behinderungen erschaffen
- Elternkurse
In der Provinz Sindhuli ist der Lernerfolg der Kinder sehr tief. Das Erdbeben von 2015 zerstörte 2'228 Klassenzimmer, was die Bildungsmöglichkeiten erheblich beeinträchtigte. Die Alphabetisierungsquote beträgt nur 63,7 Prozent, die Leseflüssigkeit ist ebenfalls niedrig. Zudem haben Kinder mit Behinderungen kein sicheres und kinderfreundliches Umfeld. Die Schulen sind in Gleichberechtigung zwischen Mädchen und Jungen sehr wenig fortgeschritten, und wegen extremer Armut gehen nur 20 Prozent der Dalit-Kinder in die Schule (Bureau of Statistics 2012).
Unsere Projektziele
Mit dem Projekt erreichen wir, dass Kinder zwischen drei und acht Jahren in die Schule, respektive Vorschule gehen können. Die Eltern nehmen sie nicht frühzeitig aus dem Unterricht und sie erhalten Zugang zu einer kinderfreundlichen und qualitativ hochwertigen Bildung.
Was wir für den Projekterfolg tun
Das Projekt beinhaltet zum Beispiel Lehrerseminare über kindergerechte Lehrmethoden und Gleichberechtigung. Sie lernen gute Schulmaterialien für das erste Lesen und Schreiben herzustellen. Auch hat das Projekt insbesondere das Ziel, eine Lernatmosphäre ohne Diskriminierung zu schaffen. Dafür werden Mädchen, Dalit-Kinder und Kinder mit Behinderungen speziell integriert und gefördert. Das erreichen wir unter anderem durch geschlechter-sensible Schulmaterialen. Zudem lernen Eltern in Kursen, wie sie ihre Kinder zu Hause in ihrem Lernerfolg unterstützen und ihre Entwicklung fördern.
WaS Wir BIS JETZT ERREICHT HabEN
Acht Schulen mit 28 Schulräume wurden renoviert und ausgerüstet, um bessere Lernbedingungen für Kinder zu erzielen. Die Weiterbildung von 306 Lehrpersonen und Eltern hilft, eine bessere Lernatmosphäre für 262 Kinder (173 Mädchen, 89 Dalits) zu schaffen. 41 Kinder mit einer körperlichen oder geistigen Beeinträchtigung konnten integriert werden und besuchen die Schule, ohne Diskriminierungen ausgesetzt zu sein. Der Wechsel der Umgebung und Einstellungsänderung der Betroffenen hat gezeigt, dass das Projekt effektiv ist. Die Schulräume sind deutlich besser geworden, Eltern gehen bedachter mit ihren Kindern um und Lehrpersonen verhalten sich gegenüber ihren Schülerinnen und Schülern kindgerechter.