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Hermann Nohl, Geisteswissenschaftliche Pädagogik:
Grundlage der Erziehung ist also das leidenschaftliche Verhältnis eines reifen Menschen zu einem werdenden Menschen.
Otto Friedrich Bollnow, Pädagogische Anthropologie:
Der Mensch erscheint als ein Wesen, das trotz … immer neuer Rückfälle vorankommt.
Theodor W. Adorno, Kritisch-emanzipatorische Pädagogik:
Das Individuum überlebt heute nur als Kraftzentrum des Widerstands.
Wolfgang Brezinka, Analytisch-empirische Erziehungswissenschaft:
Eine empirisch gehaltvolle Theorie von der Erziehung lässt sich logisch ohne Schwierigkeit in ein technologisches Aussagensystem umformen.
Alexander S. Neill, Antiautoritäre Erziehungsbewegung:
Das Kind sollte etwas so lange nicht tun, bis es selbst überzeugt ist, dass es das tun sollte.
Carl Rogers, Humanistische Psychologie:
Junge Menschen sind wirklich sehr stark motiviert.
Hermann Lübbe, Neokonservative Pädagogik:
Wir wenden uns gegen den Irrtum, die Tugenden des Fleisses, der Disziplin und der Ordnung seien pädagogisch obsolet geworden.
Alice Miller, Antipädagogik:
Auch meine antipädagogische Haltung wendet sich nicht gegen eine bestimmte Art von Erziehung, sondern gegen Erziehung überhaupt.