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Es ist nichts Neues:
Die Schule kämpft mit massiven Problemen wie
- einengenden Strukturen
- ausufernder Administration
- widersprüchlichen Erwartungen
- kräftezehrenden, disziplinarischen Abnützungskämpfen
- Bulimie-Lernen
Vielerorts wird versucht, den Problemen mit bekannten Mitteln zu begegnen: Es wird ein neues Handbuch verfasst, es werden mehr Sitzungen angeordnet, es wird ein neues elektronisches Tool entwickelt, es wird den Eltern in einer höheren Kadenz die Vergehen der Kinder mitgeteilt, es werden neue Timeoutplätze gesucht, usw.
Oft wird mehr vom Gleichen gemacht. Dies führt nicht zu nachhaltigen Verbesserungen. Doch was dann?