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Méthodes

Organisation des groupes et du temps
- Les élèves de 5 à 8 ans ont été répartis en 3 groupes, les élèves de 4 ans ont constitué le quatrième groupe. L'activité a été prévue sur toute l'année, à raison d'une séance de 45 minutes, tous les vendredis matins.
- Pendant la première période, de septembre à début novembre, nous avons procédé à une approche générale de la peinture, à travers les livres et les différentes reproductions des oeuvres, nous avons visionné les vidéos, en grand groupe. En novembre, les élèves ont travaillé sur la vie et l'oeuvre de Picasso, pendant trois séances afin de préparer les visites des classes à l'exposition de la Madeleine.
- Les visites ont eu lieu, avec l'accompagnement des parents.
- A partir de janvier,les enseignantes ont décidé de consacrer deux séances de 45 minutes à l'étude d'un peintre et un après-midi entier pour permettre aux élèves de s'exprimer par le dessin, la peinture ou la photo, en essayant de tenir compte de ce qu'ils avaient appris. Chaque groupe a donc travaillé pendant trois semaines sur un sujet.
- Les peintres retenus ont été: Van Gogh, Matisse, Mirò, Vélasquez. Les enseignantes se sont entendues sur les objectifs à atteindre et ont partagé leur matériel lors d'une séance commune.
Pistes exploitées
Chaque enseignante a organisé son atelier comme elle l'entendait, néanmoins quelques traits communs se sont retrouvés dans les activités:
- Informations concernant la vie du peintre
- Echanges entre les enfants de ce qu'ils voient, ressentent, à partir d'un choix de reproductions.
- Création et résolution de puzzles à partir d'une reproduction.
- Agrandissement par photocopie de détails à replacer.
- Retrouver les titres des tableaux.
- Inventer des titres pour les tableaux.
Observer et parler de la technique utilisée par le peintre et l'employer dans les après-midis de création.