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Communication concernant COVID-19 :
Au vu de la situation actuelle liée à la pandémie de Covid-19, l’Assemblée plénière de la CDIP a décidé par voie de correspondance d’arrêter les travaux liés à COFO 2020 (passation dès le 27 avril 2020). Nous vous informerons des nouvelles décisions dès que possible.
Objectifs nationaux de formation pour les élèves en Suisse
Depuis que le peuple suisse a approuvé en 2006 la révision des articles de la Constitution fédérale relatifs à l’éducation, les cantons sont tenus d’harmoniser à l’échelle suisse certains éléments fondamentaux de l’enseignement obligatoire au niveau national. Il s’agit notamment de l’âge d’entrée à l’école, de la durée de la scolarité obligatoire, ainsi que de la durée et des objectifs des degrés scolaires.
En 2011, des objectifs nationaux de formation ont été adoptés comme des compétences fondamentales dans quatre matières (langue de scolarisation, mathématiques, sciences, langues étrangères), que tous les élèves devraient avoir acquises à un certain moment de leur parcours scolaire. L’acquisition de ces compétences fondamentales est considérée comme une condition essentielle pour la poursuite des processus éducatifs et, au-delà, pour la future participation des élèves à la vie sociale et professionnelle.
Dans ce contexte, la vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (tests COFO) a été lancé. Les enquêtes examinent dans quelle mesure les élèves suisses atteignent une partie des objectifs nationaux de formation.
Deux enquêtes ont déjà eu lieu: en 2016, les compétences fondamentales en mathématiques à la fin de la 11e année scolaire ont été testées; en 2017, les compétences fondamentales en langues de scolarisation ainsi que dans la première langue étrangère en 8e année. Les résultats de ces enquêtes ont été publiés en mai 2019. En 2020 et 2022, deux enquêtes supplémentaires auront lieu: en 2020 les langues seront à nouveau testées, cette fois auprès des élèves de 11e année. Par rapport à 2017, la deuxième langue étrangère sera également testée. Les domaines testés en 2022 (en 4e année) ne sont pas encore connus.
Mandants des enquêtes de vérification: les départements cantonaux de l’éducation, qui coordonnent leur travail au sein de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP). La CDIP a confié la coordination des enquêtes à l’Interfaculty Centre for Educational Research (ICER) qui collabore avec les institutions scientifiques suivantes:
- Banque de données des tâches (BDT), Aarau
- Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi (CIRSE, SUPSI-DFA), Locarno
- Fachhochschule Graubünden (FHGR), Coire
- Institut für Bildungsforschung (IBE), assoziiertes Institut der Universität Zürich, Zurich
- Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG), St-Gall
- Service de la recherche en éducation (SRED), Genève
Vous trouverez sur ce site les informations essentielles concernant ces enquêtes.