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regione l Regione di Zurigo l563l Regione di Basilea l161l Svizzera Centrale l121l Regione di Berna l145l Regione del Giura l89l Svizzera Romanda l257l Vallese l112l Ticino l92l Regione dei Grigioni l92l svizzera orientale l114l Quinta Svizzera l89l facciata l pietra l45l mattone l42l calcestruzzo l411l vetro l152l metallo l171l legno l214l tessuto l4l materia plastica l23l esistente l416l lastre l61l altri l15l intonaco l257l indefinito l24l decennio l 2020-29 l1l 2010-19 l522l 2000-09 l1036l 1990-99 l214l 1980-89 l30l 1970-79 l17l 1960-69 l13l 1950-59 l2l
Les bâtiments coulissent les uns par rapport aux autres, créant des espaces extérieurs en quinconce, différenciés les uns des autres, tout en étant reliés entre eux. Le bâtiment de l'école se situe à l'écart de la route, dans une zone plus calme. Elle est reliée à la place communale au nord et au parking au sud, tout en conservant un caractère intime propre à sa fonction. Le coulissement des bâtiments et des espaces extérieurs permet de lier ce nouvel ensemble aux autres éléments structurants du site.
Le projet concentre tout le programme dans la partie basse de la parcelle, permettant la création d'un jardin protégé entre les deux constructions, en laissant la villa Diserens autonome et libre d'affectation. Le bâtiment s'articule en deux volumes décalés en plans, lui conférant une échelle en rapport avec les bâtiments voisins. Dans le prolongement du restaurant, une terrasse s'ouvre vers le jardin. L`arborisation caractérisant cet ancien parc est conservée.
Les façades métalliques reprennent le langage du bâtiment scolaire nouvellement construit sur le site, en reprenant notamment la ventilation naturelle nocturne à l'aide de volets ouvrants, protégés par des grilles pare-pluie. De nouvelles spéciales sont créés (salle de science, de chimie, salles informatiques, etc) et la bibliothèque scolaire est agrandie. Toutes les installations techniques (sanitaires, ventilation, électricité) sont refaites à neuf.
Le concept architectural a consisté à concentrer les services (ascenseur, escaliers et sanitaires) au centre du bâtiment pour dégager des pièces à vivre sur les deux façades. Un triplex a été créé dans les combles et l'apport d'un nouvel éclairage zénithal en toiture a rendu l'espace à vivre, initialement un grenier sombre, très lumineux.
Le programme se répartit dans quatre volumes en forme de baïonnette qui laissent «couler» entre eux de larges surfaces végétalisées, ouvertes sur le lac. Le choix de cette figure et l'implantation proposée permettent d'éclairer naturellement tous les espaces de circulation et de rencontre, qui s'ouvrent vers le sud, en distribuant toutes les chambres à l'est et à l'ouest.
Au fil des années et des besoins, des annexes se sont greffées au bâtiment, lui enlevant sa dignité originelle. Le projet a consisté à enlever ces adjonctions parasites pour faire ressortir l'essence modeste de la construction. Le bâtiment a été entièrement rénové sauf la toiture. Une attention particulière a été portée à l'amélioration de la qualité énergétique par la pose d'un crépis extérieur minéral isolant et d'un doublage intérieur avec isolation.
Le projet d'extension de l'école des années 70 pose la question de la continuité du modèle, confronté aux exigences constructives d'aujourd'hui et à la définition de l'école comme lieu de vie, de rencontres et d'échange. En s'inspirant de ces prémices, le projet réinterprète l'organisation existante et le système constructif préfabriqué mis en oeuvre. Cette analogie contribue à donner de l'unité à l'école.
Cette halle est destinée au lavage des avions et des véhicules spéciaux de l'aérodrome militaire. Le volume est simple: une structure métallique habillée de panneaux en polycarbonate et des plaques de tôles ondulée Montana pour la toiture. Le choix du polycarbonate a été dicté pour répondre de manière optimale à l'usage de la halle, pour ses bonnes qualités thermiques et pour son aspect translucide, transformant cette halle en boîte lumineuse au milieu de la plaine de la Broye.
L'école et la salle de gymnastique forme une figure en forme d'équerre, qui délimite d'un côté un préau ouvert sur le village et de l'autre les terrains de sport ouvert sur le Jura et la campagne environnante. Pour minimiser l'impact du volume de la salle de gymnastique, les locaux de service (vestiaires, local des engins) sont enterrés et dégagent en surface le parking demandé par le programme.
Le projet modifie l'emplacement de la cuisine et de la chambre, en supprimant le couloir sinueux existant. Un hall central distribue toutes les pièces. Il offre à la cuisine un dégagement supplémentaire, par l'ouverture de portes vitrées coulissantes. La paroi de séparation entre la chambre, la salle de bain et le hall est traitée de manière contemporaine comme une grande surface lisse, en bois peint, par contraste avec les boiseries et les moulures existantes.
Le terrain très en pente et l'accès en amont depuis le nord a induit de créer les espaces communautaires de jour au niveau de l'entrée, soit au rez supérieur et de créer les espaces privatisés et intimes au rez inférieur avec sortie sur le jardin. L'organisation est rationnelle et économique et offre avec un minimum de terrassements des espaces de vie généreux où le paysage devient partie intégrante de l'architecture. La maison est construite en béton brut apparent.
Située sur un terrain en pente, orienté au sud sur le lac et les alpes, cette maison familliale présente un plan simple, avec les services au nord et les espaces de vie au sud. L'entrée se fait à travers un jardin intime limité par une haie de bambous. Des portes coulissantes permettent de séparer la cuisine des différents séjours disposés en enfilade. Un deck en bois fabrique la terrasse au sud, dans le prolongement des espaces intérieurs.
Cette garderie est issue de la transformation d'un café, au rez-de-chaussée d'un immeuble locatif des années 50. Les portes d'accès aux différents secteurs, largement vitrées et coulissantes, permettent d'éclairer naturellement le couloir central. La couleur permet de différencier les différents secteurs, en apportant une touche ludique à l'ensemble. A l'intérieur des différents secteurs, des portes coulissantes permettent de cloisonner les espaces en fonction de l'activité de l'enfant.