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Interculturalité
Du 8 au 11 septembre 2022, des personnes de différentes régions du monde ont discuté du thème «Interculturalité et curriculum» à la Section pédagogique. Une contribution de Dorothee Prange dans «Anthroposophie aujourd'hui».
L'objectif est de stimuler les recherches par un travail commun afin de contribuer aux perspectives pédagogiques d'une société interculturelle. En effet, nous sommes de plus en plus confrontés à la question des possibilités de vivre ensemble dans la diversité.
L'image de la diversité était déjà offerte par les participants à la rencontre: ils venaient d'Allemagne, d'Argentine, du Brésil, d'Afrique du Sud, de France, d'Israël, des Pays-Bas, de Nouvelle-Zélande, de Roumanie, de Suisse et des États-Unis. Ils ont apporté leurs propres expériences et questions.
Les participants ont présenté la pédagogie Waldorf pour tous en Israël, le travail multiculturel dans une école aux Etats-Unis, la familiarisation d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec les cultures juive et musulmane ainsi qu'avec les religions en général, les interventions d'aide aux personnes traumatisées ainsi que les questions relatives au programme d'enseignement Waldorf.
De riches discussions s'en sont suivies. Est-ce que je vois chaque personne? Est-ce que je perçois l'enfant? Est-ce que je respecte la différence et que j'aide les différences à se comprendre? Comment percevons-nous le fait de la diversité comme point de départ de la réalité humaine dans la pédagogie? Comment l'école s'organise-t-elle face à la détresse et à l'inégalité?
Les rencontres ont donné l'espoir de trouver de nouvelles formes pour la pédagogie en cette période de défis. Les développer dans les différentes régions du monde, dans les différentes cultures, est une grande tâche. Tant la joie que la prise de conscience de la nécessité de travailler sur ces questions étaient grandes.