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Il sistema educativo e di orientamento sta crescendo insieme.
Concentrarsi sui punti essenziali dell’orientamento, che influenzano direttamente e indirettamente la guida dell’azione, contribuisce notevolmente a trovare rapidamente le soluzioni. Ciò significa che il sistema educativo sta crescendo insieme al sistema di orientamento in termini di funzionalità. I servizi educativi e di orientamento saranno sempre più accettati se la percezione delle competenze sarà orientata verso situazioni d’azione orientate alla performance e utili per l’attuale mercato del lavoro. In questo modo, lo sviluppo del mercato del lavoro diventa una componente partecipativa dell’orientamento e dello sviluppo personale.
L’orientamento alle competenze per il reinserimento nel mercato del lavoro primario richiede una comprensione contestuale del livello di processo e del livello di relazione di una pratica di intervento efficace. La percezione consapevole e non giudicante della situazione reale, combinata con l’accettazione di modelli comportamentali legati al processo di cambiamento e con gli orientamenti associati all’orientamento al processo, dovrebbe essere applicata in tutto il sistema. La sostenibilità della formazione e dell’orientamento richiede lo sviluppo di risorse che possano essere applicate in situazioni specifiche e generare ampi benefici. L’attenzione si concentra anche sulla promozione di un atteggiamento flessibile e di una competenza di conversione per la capacità di agire a breve e medio termine e per il successo a lungo termine dell’integrazione lavorativa.