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Zentrale Forschungsfragen
- Wie entwickeln sich kognitive, metakognitive und motivationale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern bis ins Erwachsenenalter?
- Wie wirken institutionelle und individuelle Faktoren auf Kompetenzen, Motivationen und Emotionen der Schülerinnen, Schüler und Lehrpersonen?
- Wie können optimale Bildungs- und Lernprozesse für Schülerinnen und Schüler und Lehrpersonen ermöglicht werden?
- Welche Rolle nehmen Schülerinnen, Schüler, Lehrpersonen, Schulleitungen, Eltern oder Schulbehörden bei der Gestaltung von Schule ein?