Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07062.jsonl.gz/875

Cette unité devrait être abordée seulementlorsque le besoin s'en fera sentir pendant l'enseignement des autresunités.
Les élèves devraient être capablesd'identifier et de comprendre les fonctions des principalescomposantes d'un système informatique typique ainsi que lesfonctions de différents périphériques.
Les élèves devraient être capables:
Les élèves devraient comprendre parfaitement lamanière dont les ordinateurs fonctionnent ainsi que le faitque l'ordinateur est pleinement sous leur contrôle. Ilsdevraient démystifier ce dernier et se rendre compte que lesordinateurs évoluent continuellement et comprendre pourquoi.Ils devraient également être conscients du fait quetoute personne intéressée et bien informée peutconstruire son propre ordinateur à partir de ses diverscomposants.
Les élèves devraient être capables dedifférencier les diverses composantes d'un systèmeinformatique et comprendre les fonctions de différentspériphériques. Si certains périphériquesne sont pas disponibles sur place, les élèves devraientavoir la possibilité de visiter des lieux qui en sont pourvus.
Ressources minimales indispensables:
Ressources supplémentaires optionnelles:
Toutes les autres unités.
Explications avec graphiques, vidéos et objets réelsainsi que visites, s'il y a lieu;
Expérience pratique de construction d'un modèled'ordinateur ou d'un périphérique.
Retour Annexe 1
Retour Sommaire