Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03356.jsonl.gz/1345

Das Gerät ist schier unwiderstehlich, wir alle müssen den Umgang zuerst lernen. Später sollen die Lernenden selber entscheiden, wann sie das Gerät brauchen.
- Setze die iPads dann ein, wenn sie einen Mehrwert bieten.
- Setze die iPads regelmässig ein, damit sich eine gewisse Routine einstellt, damit der Umgang damit selbstverständlich wird.
- Setze dich mit den Modellen “Unterrichten in Zeiten digitaler Transformation” auseinander, die helfen dir zu verstehen, was Sinn macht. Es wird erforderlich sein, deinen Unterricht anzupassen.
- Du weisst, dass du nicht alles weisst und kannst, das kann auch ein PICTS nicht und das ist nie nötig.
- Lerne von den Kindern und beobachte, was sie tun, dann weisst du, wie sie damit umgehen.
- Die Kinder klicken schnell, haben jedoch viel weniger Arbeitstechniken und Lernstrategien: Da bist du Scheff!
- Verlange, dass die SuS am iPad das Verlangte tun und nichts anderes.
- Arbeite mit Zeiten, Wecker, etc und beschränke die Zeit, Setze eher zu wenig als zu viel ein!
- Verlange, dass in dieser Zeit ein Resultat vorliegt. Stellt die Ergebnisse der Klasse vor.