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1 | Ascolto
A|Competenze di base
1. Le scolare e gli scolari sanno percepire, distinguere e confrontare fonemi, sillabe, voci, rumori e suoni. Sono inoltre in grado di attivare il loro lessico passivo, per capire in modo veloce ed appropriato quanto ascoltato.
B|Ascolto monologico
C|Ascolto dialogico
D|Riflessione sul modo di ascoltare
2 | Lettura
A|Competenze di base
B|Testi informativi
C|Testi letterari
D|Riflessione sul modo di leggere
3 | Parlato
A|Competenze di base
B|Monologo
4 | Scrittura
A|Competenze di base
1. Le scolare e gli scolari sanno scrivere con la propria grafia in modo leggibile e corrente e utilizzare la tastiera in modo corrente. Sviluppano un'adeguata fluidità nella scrittura e una sufficiente capacità nei processi alti di scrittura. Possono attivare il loro vocabolario attivo e i modelli di frase, al fine di poter formulare e scrivere in modo scorrevole.
B|Testi
1. Le scolare e gli scolari conoscono diverse varietà di testo e possono usarle per la propria produzione testuale, secondo la destinazione, in base alla struttura, al contenuto, al linguaggio e alla forma.
C|Processi di scrittura: ricerca di idee e pianificazione
D|Processi di scrittura: formulazione
1. Le scolare e gli scolari sanno portare le loro idee e pensieri in una sequenza significativa e comprensibile. Sanno entrare in un flusso di scrittura e regolare le loro formulazioni sul loro obiettivo.
E|Processi di scrittura: rielaborazione contenutistica
F|Processi di scrittura: rielaborazione formale
G|Riflessione sul proprio processo di scrittura e sui propri testi
5 | Coscienza linguistica
A|Metodi e prove
B|Esame dell'uso della lingua
C|Indagare il linguaggio formale
D|Concetti grammaticali
E|Regole ortografiche
6 | Coscienza letteraria
A|Confronto con testi letterari
B|Confronto con diversi autori e diverse culture
1. Le scolare e gli scolari conoscono singoli autori della letteratura per bambini, giovani e adulti e sanno leggere, sentire, vedere, conoscere testi da culture diverse, apprezzando le loro particolari caratteristiche.
C|I testi letterari: il carattere e l'effetto
1. Le scolare e gli scolari imparano, riconoscono e riflettono sul fatto che i testi letterari sono deliberatamente progettati in termini di contenuto, forma e linguaggio, al fine di ottenere un effetto estetico. Conoscono le caratteristiche essenziali dei generi letterari.