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Le livre comprend : Avant-propos ; Préface ; Ecoles enfantines ; Ecole primaire, degré inférieur ; Ecole primaire, degré moyen ; Ecole primaire, degré supérieur ; Appendice La couleur ; Bibliographie.
Dès l'introduction du dessin comme discipline obligatoire, la nécessité de disposer d'ouvrages de référence se fait sentir. Les recueils de dessin, au début essentiellement en français ou allemand, sont très systématiques et font la part belle au dessin linéaire, à la copie de modèles graphiques, à la décoration, au dessin géométrique puis à la perspective et au dessin d'après nature. Cette influence se fait longuement sentir dans les écoles romandes. Et ce n'est qu'au début du XXe siècle qu'apparaissent timidement, surtout avec l'arrivée de la couleur, les notions d'imagination et de créativité (dessin libre), ainsi qu'en témoigne ce guide, commandé par le DIP du canton de Vaud et qui reste en vigueur jusqu'en 1957. Pour l'essentiel, il reprend la méthode et les techniques prônées jusqu'ici, mais la part "dessin décoratif" y est importante ainsi que le travail au crayon de couleur et à la peinture.