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Die vorliegende Dissertation befasst sich mit den Schulpsychologischen Diensten im Kanton Zürich (Schweiz). Zu beantworten ist die Frage, ob und in welcher Weise diese Dienste reorganisiert werden sollten.
Zuerst wird der aktuelle Entwicklungsstand der Zürcher Schulpsychologie ermittelt (Fragebogen). Dann werden die Ergebnisse umfangreicher Recherchen vorgestellt, welche das Thema "Schulpsychologie" aus theoretischen, historischen und faktischen Blickwinkeln beleuchten. Die resultierenden Erkenntnisse werden anschliessend benutzt, um die aktuelle Zürcher Schulpsychologie einzuschätzen, veränderungsbedürftige Bereiche zu identifizieren und entsprechende Modifikationen vorzuschlagen.