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Lesetagebuch
Lesetagebuch
Allgemeine Informationen
Orientierungsaufgaben "Lesetropfen": Aufgabe 10 - Die Lernenden wählen ihren Lesestoff selbständig aus und lesen in einem definierten Zeitraum regelmässig in ihrem Buch - Sie protokollieren ihre Lesezeit und ihre Lesemenge - Sie denken über ihr Leseverhalten nach
Pädagogische Informationen
Lehrplan 21
- können unter Anleitung darüber nachdenken, wie sie einen Text verstanden haben, und sich über ihr Textverständnis austauschen.
- können ihr Verständnis des literarischen Texts mit Textstellen belegen.
- können die persönlichen Lese-/Hör- und Seherfahrungen mit literarischen Texten den anderen verständlich mitteilen.
- können wesentliche Eigenschaften der Figuren, Orte und Handlungen in altersgerechten Geschichten oder einzelnen Szenen erkennen und auf folgende Arten damit umgehen: gestaltend vorlesen (z.B. Lesetheater), szenisch darstellen (z.B. Standbild, Pantomime, Stegreiftheater), schreibend umsetzen (z.B. Textanfang/-schluss ergänzen, aus der Sicht einer Figur schreiben), zeichnerisch umsetzen (z.B. Figurengalerie).
- können in einem Lesetagebuch beschreiben, wie sie einen literarischen Text gelesen haben und wie er ihnen gefallen hat. Sie beziehen sich dabei auf den Text.