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Chaque année, des jeunes en formation dans une filière du secondaire II interrompent leurs études ou leur apprentissage. Ces interruptions ont lieu en cours d’année ou en fin d'année scolaire, avant l’obtention d’une première certification. Elles concernent aussi des jeunes qui ont échoué aux examens finaux ou qui ne s'y sont pas présentés sans reprendre de formation l'année suivante.
L'ensemble des décrochages se produisant durant l'année scolaire sont qualifiés de décrochages intra-annuels. Quand ils surviennent à l'articulation de deux années scolaires, il s'agit de décrochages interannuels. Ces deux formes d'interruptions prématurées de formation sont déclinées dans deux indicateurs complémentaires :
Jeunes en formation dans une filière du secondaire II, généraliste (Collège et École de culture générale), professionnelle (apprentissages [CFC et AFP] en alternance ou en école à plein temps) ou pré-qualifiante (structures de transition et d'accueil – cf. Pour en savoir plus / Définitions) durant au moins une partie de l'année scolaire de référence, domiciliés à Genève, sans certificat de niveau secondaire II, âgés de moins de 25 ans, qui n'ont pas repris de formation connue l'année scolaire suivante.
Les jeunes qui ont déclaré une mobilité (déménagement ou poursuite d'une formation ailleurs que dans le canton) ou un empêchement à poursuivre une formation (pour des raisons majeures de santé p. ex.) n'ont pas été comptés. Les formations pour adultes ainsi que les formations exigeant une certification préalable (p. ex. la maturité spécialisée) ne sont pas non plus prises en compte.
Il faut relever que dans le cas des interruptions de formation se déroulant entre deux années scolaires, les jeunes libérés de l'obligation scolaire n'informent pas nécessairement le DIP de leurs mobilités. Les décrochages sont calculés sur l'ensemble des données connues (cf. Pour en savoir plus / Sources). Comme ces dernières ne sont pas exhaustives, ce dénombrement est probablement imprécis. Les progrès en matière de monitorage des ruptures de formation pourraient, les prochaines années, réduire en partie ce problème.
Entre août 2020 et août 2021, 1113 jeunes ont connu un décrochage, soit une augmentation sensible par rapport à l’année précédente
Entre la rentrée scolaire de 2020 et celle de 2021, 1005 jeunes du secondaire II ont interrompu leur formation et 108 n'ont pas repris une formation après un échec aux examens de fin de formation. Au total, 4.8% des jeunes qui ont fréquenté les filières du secondaire II menant, en principe, à une première certification (sans les formations pour adultes) n'ont pas poursuivi leur formation jusqu'à l'obtention du titre. Ce taux est en hausse notable par rapport à l’année précédente (3.7% en 2019-20) et rejoint le taux de l'année scolaire 2018-19 (4.8%). Le décrochage des mineurs n’existe quasiment plus (0.2%, soit 31 élèves). Quant à celles et ceux qui ont atteint leur majorité, leur décrochage, en hausse sensible, montre un certain « effet de seuil » déjà évoqué dans les éditions précédentes qui voit les décrochages augmenter à partir de la majorité, car ils ne sont, en principe, plus possibles avant. Pour autant, cela ne signifie pas une perte de tout contact avec le système de formation, ou dans certains cas alors cela se fait de façon transitoire (reprise d'une formation après un long laps de temps sans formation).
Définitions
Formations pré-qualifiantes : formations ne menant pas directement à l’obtention d’une certification mais permettant de rejoindre un cursus certifiant. Ces formations sont délivrées dans le cadre de l'enseignement secondaire II par le Centre de formation préprofessionnelle (CFPP), les classes préparatoires de l’ECG et des centres de formation professionnelle (CFP), les dispositifs de maintien en formation de l'ESII (modules divers de remobilisation, d'orientation et de soutien à l'accès à une formation), ainsi que les dispositifs de CAP Formations destinés aux mineurs.
Les mineurs suivis à CAP Formations sont considérés comme étant en formation au titre de FO18. Les majeurs suivis à CAP Formations, du fait notamment du caractère non obligatoire de ce suivi, sont considérés comme étant en décrochage.
Sources
Les données sont extraites de la base de données scolaires du DIP (nBDS). Le nombre de décrocheurs est issu du rapport Cognos développé pour la direction générale de l'enseignement secondaire II. Ce rapport dénombre, à partir des données enregistrées dans la nBDS, les mouvements de scolarité durant l'année scolaire et entre deux années scolaires (N0151).
Références bibliographiques
Hrizi, Y., Mouad, R., Petrucci, F. et Rastoldo, F. (2014). Les parcours de formation des jeunes en difficultés à la fin du cycle d'orientation. Note d’information du SRED, no 65. Genève : SRED.
Hrizi, Y. (2016). Les élèves des écoles de formation préprofessionnelle : Quels parcours de formation ? Quels accès aux diplômes ? Note d’information du SRED, no 71. Genève : SRED.
Petrucci, F. et Rastoldo, F. (2015). Interruptions prématurées de la formation à Genève. Résultats de l'enquête auprès des jeunes décrocheurs. Genève : SRED.
SRED (2019). Transition vers l'enseignement secondaire II. Repères et indicateurs statistiques, D4.
SRED (2019). Transitions à l’intérieur de l’enseignement secondaire II. Repères et indicateurs statistiques, D5.