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Picture book: Stuck
Picture book: Stuck
Allgemeine Informationen
Stuck, ist ein witziges Bilderbuch des britischen Autors Oliver Jeffers, und erzählt die folgende Geschichte: When Floyd’s kite gets stuck in a tree, he’s determined to get it out. But how? Well, by knocking it down with his shoe, of course. But strangely enough, it too gets stuck. And the only logical course of action . . . is to throw his other shoe. Only now it’s stuck! Surely there must be something he can use to get his kite unstuck. An orangutan? A boat? A front door? Yes, yes, and yes. And that’s only the beginning... Die Geschichte eignet sich, um Alltagswörter kennenzulernen, die Geschichte weiterzuspinnen und nachzuerzählen - aber vorallem auch, um die Lernenden im Englischunterricht zum Schmunzeln zu bringen. Die Unterrichtsideen anbei, die Arbeitsblätter als auch den Sprachsupport geben Anregungen, wie mit der Geschichte gerarbeitet werden kann. Auf der Website http://www.oliverjeffersworld.com/ finden sich weitere Unterrichtsideen zum Bilderbuch Stuck oder anderen Werken von Oliver Jeffers.
Pädagogische Informationen
Lehrplan 21
- können sich bei einfachen kurzen Texten eine Vorstellung vom Inhalt machen, wenn der Text mit Illustrationen oder Gestik unterstützt wird (z.B. Trickfilm, Theaterszene, Lied).
- können alltägliche und vertraute Dinge benennen (z.B. Schulgegenstände, Esswaren).
- können Menschen, Gegenstände und Abläufe auf einfache Weise beschreiben (z.B. Aussehen, Tagesablauf, Weg).
- können aus kurzen, klar aufgebauten Texten zu vertrauten Themen grundlegende Informationen entnehmen (z.B. Liste, Kochrezept, Portrait, Limerick).
- können einfache kurze Texte mithilfe von Illustrationen verstehen (z.B. Bildergeschichte, Comic).
- können vertraute Wörter, ganz einfache Informationen, einfache Aufgaben und Anleitungen verstehen, wenn deutlich gesprochen wird und wenn Illustrationen oder Gestik und Mimik dabei helfen (z.B. Reim, Kinderlied, Anweisung).
- verfügen über ein begrenztes Repertoire an einzelnen Wörtern und Wendungen, die sich auf bestimmte Situationen beziehen, um sich kurz und einfach zu vertrauten Themen zu äussern.
- können in einen langsam und deutlich vorgelesenen/gesprochenen Hörtext eintauchen (z.B. einfaches Hörbuch, Geschichte).
- verfügen über ein elementares Repertoire an häufigen Wörtern und Wendungen, das ihnen erlaubt, einfache Texte zu alltäglichen Themen zu verfassen sowie an einfachen Gesprächen aktiv teilzunehmen.