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Welches Sprachdiplom ist das richtige?
In jeder Sprache ist es mittlerweile möglich, verschiedene Sprachdiplome abzulegen. Es gibt beispielsweise Diplome, die Lesen und Schreiben oder Verstehen und Sprechen oder alle Bereiche zusammen prüfen. Einzelne Diplome beziehen sich auf die Sprache, die im Geschäftsleben verwendet wird, andere prüfen, ob das Sprachverständnis für ein Studium genügt. Der Vergleich der verschiedenen Diplome innerhalb einer Sprache ist deshalb schwierig.
Im Allgemeinen attestiert ein Zertifikat die Grundkompetenzen, während ein Diplom die gute Beherrschung der Fremdsprache in Wort und Schrift für den professionellen Gebrauch und im Alltag bescheinigt, bis zu einer Stufe, auf der die Fremdsprache in Wort und Schrift wie die Muttersprache gesprochen werden kann.
Das Europäische Sprachenportfolio (ESP)
Klarheit verschafft das vom Europarat eingeführte Europäische Sprachenportfolio (ESP). Das Sprachenportfolio ist ein Arbeitsinstrument, mit dem Lernende ihre Fremdsprachenkenntnisse einschätzen, dokumentieren und präsentieren können. Es umfasst einen Sprachenpass, eine Sprachbiografie und ein Dossier, das Lernprozesse und Spracherfahrungen dokumentiert.
Das europäische Sprachenportfolio orientiert sich an dem vom Europarat entwickelten gemeinsamen europäischen Referenzrahmen (GER). Das Projekt will die Mehrsprachigkeit und den interkulturellen Austausch fördern, die Mobilität in Europa erleichtern sowie das autonome Lernen unterstützen.
Das Arbeitsinstrument hilft, die erworbenen Sprachkompetenzen einzuschätzen. Dadurch werden Sprachkenntnisse von Lernenden aus den unterschiedlichsten Zusammenhängen sichtbar und miteinander vergleichbar, egal, wo oder wie diese Kenntnisse erworben wurden. Mit Hilfe des Referenzsystems kann auch gezeigt werden, auf welchem Niveau bestimmte Sprachdiplome angesiedelt sind.
Sprachniveau und Sprachkompetenz
Der europäische Referenzrahmen GER und ALTE, die Vereinigung von Sprachprüfungsanbietern in Europa, haben 6 vergleichbare Niveaustufen entwickelt. Diese 6 Stufen werden daher in einer gemeinsamen Tabelle dargestellt.
GER
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen (GER) für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen (kurz: Europäischer Referenzrahmen) des Europarats, legt eine für Sprachenlernende und -lehrende umfangreiche Empfehlung vor, die den Spracherwerb, die Sprachanwendung und die Sprachkompetenz von Lernenden bedarfsorientiert, transparent und vergleichbar machen soll.
Der Europäische Referenzrahmen teilt alle aufgelisteten europäischen Sprachtests in sechs Schwierigkeitsstufen ein, um Angebote von unterschiedlichen Anbietern vergleichbar zu machen.
ALTE
ALTE (Association of Language Testers in Europe – Vereinigung von Sprachprüfungsanbietern in Europa) ist eine Vereinigung von Institutionen in Europa, die Prüfungen in verschieden Fremdsprachen anbietet. Zu ihren Mitgliedern zählen auch einige der grössten internationalen Prüfungsanbieter wie das Goethe Institut und Cambridge Institute.
Die Mitglieder von ALTE halten sich an den Code of Practice. Dieser definiert gültige Standards und soll helfen, eine Vergleichbarkeit von Sprachprüfungen hinsichtlich Qualität und Stufe herzustellen.
Die 6 Stufen entsprechen denjenigen des Europarates und ermöglichen einen direkten Vergleich der Niveaustufen, auf denen sich die Prüfungen in den verschiedenen Sprachen befinden. ALTE-Prüfungen werden einer dieser 6 Niveaustufen zugeordnet. Diese Niveaustufen werden durch umfangreiche Kann-Beschreibungen definiert, welche die Fähigkeiten beschreiben, über die Lernende normalerweise auf jeder der ALTE Stufen verfügen.
|Stufen||Hören / Sprechen||Lesen||Schreiben|
|A1 / ALTE Breakthrough||KANN einfache Anweisungen verstehen oder an einem einfachen Gespräch über ein vorhersehbares Thema teilnehmen.||KANN einfache Hinweise, Anleitungen oder Informationen verstehen.||KANN einfache Formulare ausfüllen und Notizen schreiben, z.B. zu Zeiten, Terminen und Orten.|
|A2 / ALTE 1||KANN in einem vertrauten Kontext einfache Meinungen ausdrücken oder Wünsche äußern.||KANN einfache Informationen zu einem vertrauten Thema verstehen, z.B. in Produktinformationen, Hinweisen oder Berichten.||KANN Formulare ausfüllen und kurze, einfache Briefe oder Postkarten schreiben, die sich auf Persönliches beziehen.|
|B1 / ALTE 2||KANN begrenzt Meinungen zu abstrakten /kulturellen Themen äußern, innerhalb eines vertrauten Bereichs beraten, und Anweisungen oder öffentliche Durchsagen verstehen.||KANN einfache Anleitungen und Artikel sowie die Hauptinformationen in nichtstandardisierten Texten zu einem vertrauten Thema verstehen.||KANN Briefe schreiben oder sich Notizen zu Inhalten machen, deren Thematik vertraut oder vorhersehbar ist.|
|B2 / ALTE 3||KANN einer Präsentation über ein vertrautes Thema folgen, eine Präsentation geben oder ein Gespräch über ein relativ breites Spektrum an Themen in Gang halten.||KANN Texten relevante Informationen entnehmen und detaillierte Anweisungen oder Ratschläge verstehen.||KANN sich Notizen während eines Gesprächs /Vortrags machen oder einen Brief schreiben, der auch nichtstandardisierte Anfragen enthält.|
|C1 / ALTE 4||KANN erfolgreich an Besprechungen und Seminaren innerhalb des eigenen Arbeitsgebietes beitragen oder ein alltägliches Gespräch aufrechterhalten und sich ziemlich fliessend über abstrakte Themen unterhalten.||KANN schnell genug lesen, um die Anforderungen eines Universitätskurses zu bewältigen; kann Zeitungen/Zeitschriften zu Informationszwecken lesen und nicht-standardisierte Schriftwechsel verstehen.||KANN Geschäftsbriefe entwerfen, während Besprechungen verhältnismässig genaue Aufzeichnungen machen oder einen kommunikativ angemessenen Aufsatz schreiben.|
|C2 / ALTE 5||KANN über komplizierte und heikle Angelegenheiten sprechen und darüber beraten, umgangssprachliche Anspielungen verstehen und sicher mit unfreundlichen Fragen umgehen.||KANN Unterlagen, Schriftwechsel und Berichte verstehen, unter Einschluss der Einzelheiten in komplexen Texten.||KANN mit gutem Ausdruck und Genauigkeit Briefe über jedes Thema schreiben und sorgfältige und vollständige Aufzeichnungen über Besprechungen oder Seminare machen.|
Die GER-Niveaus der Stufe A1 und A2 zeigen die "Elementare Sprachanwendung". Wer ein Sprachniveau auf Stufe B1 oder B2 ausweist, kann selbständig die Sprache anwenden. Niveau C1 und C2 bestätigen eine kompetente Sprachverwendung.
Die ALTE-Stufen beschreiben die KANN-Fähigkeiten, welche die Lernenden normalerweise auf jeder der ALTE Stufen beherrschen sollten.