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4.5 Wissensproduktion als ökonomischer Faktor
Erstmals in der Weltgeschichte ist die Produktion von Wissen und
Information zum unmittelbaren oekonomisch dominierenden Faktor
geworden. Die Investitionen in Computer-Hard- und -Software sowie
in deren Pflege und Erneuerung haben mit weltweit 1000 Millionen
$ für 1996 eine Grössenordnung erreicht, die diese Dominanz belegt.
Damit werden auch Hochschulen erstmals direkt als ökonomische
Produktionsstätten zur Diskussion gestellt und müssen sich dahin
identifizieren und profilieren. Es ist verdienstvoll, dass an
der Universität Zürich auf der Homepage des Uni-Pressedienstes das Publikationsorgan "Report" 1995 zum Thema "Wissensmarketing"
angeboten wurde: "Im 'Report 95' geht es um die Öffnung der Universität
für gesellschaftliche Fragen sowie um die Verwendung und Anwendung
von Wissenschaft. Wissenschaftstransfer und Wissenschafts-Marketing
sind in diesem Kontext die zentralen Modernisierungsansätze."
Bild 10. Thematisierung der direkten wirtschaftlichen Bedeutung von Wissensproduktion an der Universität
Zürich.
Fragen zu diesem Problemkreis wären etwa:
- Wie sind Wissenschaftsbetriebe ökonomisch zu restrukturieren,
damit die Finanzierung der Wissensproduktion über die öffentliche
Hand hinaus harmonisieren kann mit dem Gewinn aus der Verbreitung
von Wissen über das Internet, CD-ROMs und andere elektronische
Kanäle.
- Was bedeutet Forschungsfreiheit in diesem Kontext? Wie muss etwa
der Begriff der Auftrags- und der orientierten Forschung mit dem
der freien Grundlagenforschung ökonomisch koordiniert werden?
- Wie ist der Informationsfluss zwischen den Hochschulen und hinaus
in Nicht-Hochschul-Bereiche ökonomisch zu regeln?
- Wie muss der Zahlungsverkehr im Netz gestaltet werden? Internet-Währungen
sind schon in Diskussion. Allgemeiner: Was ist der Wert von Information
resp. Wissen? Was entspricht der ökonomischen "Knappheit der Resourcen"
im Bereich des Rohstoffs "Information" resp. "Wissen"? Lässt sich
gar, wie es jüngst in einer Internet-Diskussion vorgeschlagen
wurde, Wert aus der Neugierde und dem Interesse heraus ableiten,
die eine Information hervorruft?