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Los estudiantes deberían ser capaces de utilizar representaciones gráficas de forma apropiada.
Los estudiantes deberían ser capaces de
"Una imagen vale más que mil palabras". Una gran variedad de informes se ilustran por diferentes representaciones gráficas, por ejemplo, diagramas de líneas, de barras o sectoriales. Los datos pueden mostrarse de forma apropiada o inapropiada; esta última puede producir una mala interpretación de los datos originales.
Generalmente las formas en que son usados los gráficos ayudarán a los estudiantes a presentar sus trabajos claramente en muchas asignaturas y en la vida profesional.
Los estudiantes analizarán diferentes aplicaciones de la vida cotidiana donde son usadas las representaciones gráficas. Cuando sea posible se deberían usar ejemplos que evidencien una utilización inadecuada de los gráficos. Los ejemplos deberían buscarse en el entorno escolar, en datos sobre la comunidad, en el mundo de los negocios, y en los periódicos o semanarios. Los datos actuales y los datos de años anteriores deberían ilustrarse de forma diferente.
Recursos mínimos necesarios :
Recursos opcionales:
Todas las demás unidades principales; la unidad optativa "Creación de Gráficos" puede constituir un siguiente paso