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Esta unidad debería desarrollarse básicamente durante la enseñanza de las otras unidades.
Los alumnos deberían ser capaces de explicar la situación actual y las tendencias en Informática en base a lo ya desarrollado.
Los estudiantes deberían ser capaces de explicar la situación actual y tendencias en Informática en base a lo ya desarrollado en :a) hardware; b) software; c) métodos de operación.
øA dónde vamos? A fin de dar respuesta a esta pregunta tenemos que saber de donde venimos. El mundo de la Informática será muy diferente entre la época de estudiante y la de obtención de un trabajo, pero muchos de los cambios son predecibles si estudiamos las tendencias hasta ahora. Además, tenemos que saber algo sobre la historia de la Informática a fin de comprender la terminología y los procedimientos con que nos encontramos hoy en día.
Los estudiantes deberían comprender las etapas claves en la evolución de las computadoras a través de los años. Esto puede verse desde los siguientes puntos de vista: la historia cercana (tejedoras, máquinas de calcular, etc.); desarrollo de la CPU (los avances en velocidad y potencia frente a la disminución en el precio, en el consumo de energía y en el tamaño); los dispositivos de entrada (desarrollo desde las tarjetas perforadas al ratón, y el reconocimiento de la voz); los dispositivos de salida (desde el teletipo a los monitores de vídeo); dispositivos de almacenamiento (desde la tarjetas perforadas a los discos fijos); software (desde cambiar el cableado a las herramientas de software de fácil uso); el tratamiento del texto (conduciendo a una "oficina sin papeles"); y métodos de operación (desarrollo desde el procesamiento por lotes y tiempo compartido hasta las redes extensas y locales, multitarea y distribución de procesos).
Recursos mínimos necesarios:
Recursos opcionales :
Todas las unidades anteriores
Investigación centrada en el estudiante.
Visita a instalaciones con equipos nuevos y desfasados