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L'Arrêté du Conseil d'État concernant l'évaluation des apprentissages de l'élève dans le cycle 1 est entré en vigueur le 18 août 2014.
L’enseignant assure une progression continue des apprentissages des élèves en se basant sur les visées prioritaires du Plan d'études romand (PER).
Les attentes fondamentales peuvent être atteintes au cours du cycle 1 mais au plus tard à la fin du cycle 1.
L'enseignant-e consigne des observations des progressions d'apprentissage de ses élèves dans un «Recueil de traces des progressions» (cela n’exclut pas que ces traces peuvent être récoltées dans plusieurs contenants confectionnés tout au long de l’année) et un «Document des acquis de connaissances et de compétences».
Afin de compléter ses observations et les traces des progressions», l'enseignant-e peut aussi récolter des traces numériques. Lors d'activités de groupe ou de créations collectives, il est souvent difficile de consigner les observations de chaque élève, chacun ayant apporté sa contribution à la réussite de l'ensemble. Dans ces conditions, des photos, des vidéos ou des enregistrements sonores pris en cours de route ou à la fin du travail peuvent constituer des informations pertinentes pour l’enseignant-e et être partagées avec les parents. L'utilisation d'un téléphone portable permet de saisir ces situations afin d'en garder des traces numériques. Il est ensuite possible de les rassembler dans un dossier informatisé de l'élève.
Une fois les documents déposés dans le dossier personnel de l'élève, l'enseignant-e veille à les supprimer de son téléphone portable (respect de la protection des données).
Des guides pour la réalisation et l'édition de traces numériques sont à disposition
ci-contre sous «En savoir plus».
L'enseignant rencontre les parents au moins une fois par année entre janvier et mai pour leur présenter la progression des apprentissages de leur enfant.
Bulletins
Au terme de la
1re et de la 2e années, un bulletin annuel atteste en principe de la poursuite de la scolarité de l'élève dans l'année suivante.
Au terme de la
3e année, le bulletin annuel donne des informations sur la progression des apprentissages de l'élève par un code A, B, C ou D dans les domaines disciplinaires.
Au terme de la
4e année, le bulletin annuel donne des informations sur les apprentissages de l'élève en lien avec les attentes de fin de cycle 1 par un code A, B, C ou D dans les domaines disciplinaires.