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Im Lageralltag werden vor allem überfachliche Kompetenzen wie Sozial-, Sach- und Selbstkompetenzen gefördert. Dies geschieht unter anderem durch die aktive Partizipation der Schüler:innen. Es kann ein Stück weit auch Verantwortung an die Schüler:innen abgegeben werden, damit diese erfahren, welch grosser Aufwand benötigt wird, um ein Lager erfolgreich durchzuführen. Zugleich kann das Leiterteam teilweise entlastet werden.
In einem Klassenlager kann in den verschiedensten Bereichen die Partizipation der Schüler:innen gefördert werden. Im folgenden Abschnitt werden verschiedene Tätigkeitsbereiche aufgezeigt, um die Mithilfe der Schüler:innen einzufordern.
Im Dokument «Ämtli und Verpflegung» findest du Ideen, wie die Schüler:innen in die Menüwahl und Menüplanung miteinbezogen werden können. Ausserdem wird aufgezeigt, wie sie in der Küche (beim Kochen oder Abwasch) mithelfen können.
Zudem wird aufgezeigt, wie die Struktur mit Ämtli und dem Abreisetag optimal genutzt werden kann. Zuletzt zeigen wir dir, wie die Aufgabenverteilung bei der Reinigung der Unterkunft idealerweise aussehen sollte.
Das Dokument «Lagerart, Lagerort und Zimmereinteilung» beinhaltet Vorschläge bezüglich der Partizipation im Entscheidungsprozess zur Wahl der Lagerart, des Lagerortes (also dem Lagerhaus) und der Zimmereinteilung. Zudem wird auf den Spezialfall des Abschlusslagers eingegangen, da dort die Mitsprache vermutlich höher gewichtet wird.
Unter «Regeln und Rituale» findest du Informationen und Merkpunkte zur Erstellung von Regeln. Ausserdem ist eine Ideensammlung mit verschiedenen Ritualen vorhanden. Die Lagerregeln und Rituale dienen zur Strukturierung des Lagers.
Im Dokument «Sponsoring» werden verschiedene Ideen präsentiert, um finanzielle Unterstützung oder Naturalienspenden zu erhalten. Es werden die Möglichkeiten des Sponsorenbriefs, Sponsorenlaufs sowie beispielsweise des Kuchenverkaufs vorgestellt.