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Le DIP a engagé dès la rentrée 2004 un plan d'action pour la lecture, qui prévoit la mise en œuvre de mesures qui touchent tant l'enseignement primaire et le cycle d'orientation que l'enseignement postobligatoire.
Trop d'élèves ne maîtrisent pas suffisamment la langue française à la fin de la scolarité obligatoire. Les tests PISA 2000 ont fait apparaître d'importants problèmes de compréhension des textes écrits chez près de 20% des élèves genevois.
L'apprentissage du français sera intensifié dès les premières années d'école et fera l'objet d'une attention accrue pour l'ensemble des matières dispensées dans l'enseignement secondaire.
Le français est le ciment d'une collectivité multiculturelle dont l'intégration doit être l'objectif central. Il permet l'accès à la culture, à la communication, aux autres disciplines, et favorise l'insertion dans la vie professionnelle.
L'apprentissage de la langue française passe également par la reconnaissance et la valorisation des langues maternelles des élèves non francophones.