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Eine Zielsetzung des schweizerischen Videoprojekts besteht darin, unter Nutzung weiterer Datenquellen auch nach möglicherweise unterschiedlichen Lernkulturen innerhalb der Schweiz zu suchen. So stellt sich u.a. für die Deutschschweiz die Frage, inwieweit die so genannten "Erweiterten Lehrformen" (ELF) im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I zur Anwendung kommen. Dazu werden exemplarisch einige Ergebnisse zu Kernfragen dargestellt.
Ergebnisse zu folgenden Fragen werden dargestellt:
Die Auswertungen weisen darauf hin, dass es in der Deutschschweiz tatsächlich verschiedene Unterrichtskulturen gibt, die sich vor allem in Bezug auf den Einsatz unterschiedlicher Lern- und Sozialformen unterscheiden. Schüler und Schülerinnen beurteilen den Unterricht mit erweiterten Lehrformen unter mehreren Aspekten etwas positiver als Lernende, die eher traditionellen Unterricht erfahren. Bezüglich Leistung oder Interesse konnten jedoch keine Unterschiede festgestellt werden