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Les élèves doivent être en mesure d’adopter la technique adaptée à la configuration du terrain. Au cours de cet exercice, ils entraînent aussi la coordination et la condition de manière ludique.
Les enfants effectuent une course d’obstacle adaptée à la topographie et à l’environnement (sauts, slalom, passage sous des bâtons, ascension en diagonale ou dans la ligne de pente, etc.).
Variantes
- Par groupe de deux ou en petites équipes. Suivre un tracé défini. Le responsable arrête le chronomètre. Qui évalue au mieux le temps effectué?
plus difficile
- Parcourir tranquillement le tracé et arrêter le temps. Effectuer une deuxième manche en étant 10 secondes plus rapide, plus lent; en réalisant le même temps (contrôle fait par le partenaire).