Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07124.jsonl.gz/1048

- Didactique de l'histoire et de la citoyenneté
- Mémoires
- Histoire sociale
- Histoire de l'éducation
C'est quoi, l'histoire nationale? Contre les idées reçues d'un manque de connaissances historiques, une enquête internationale menée auprès de 7000 élèves âgés de 11 à 19 ans dévoile des formes de narration, des contenus partagés, et l'existence d'une véritable trame commune. Comment les savoirs scolaires cohabitent-ils avec d'autres sources de connaissances?
Selon un rapport de l’Université de Berne, les élèves des écoles professionnelles et gymnasiales sont plutôt bien servis en matière d'éducation à la citoyenneté. Ce rapport ne convainc pas tout le monde.
Les opposants au revenu de base inconditionnel qualifient souvent l'initiative comme une "utopie dangereuse". L'aspect idéaliste et irréaliste d'un revenu de base bénéficiant à l'ensemble de la population est très critiqué.
Comment enseigner l'histoire des guerres, quelle place leur accorder aujourd'hui dans les programmes d'études, ces questions seront au cœur des journées de didactiques de l'histoire à l'Université de Genève.