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L'avantage des quizz plickers est l'anonymat qu'il procure à l'élève. Celui-ci peut ainsi se tromper sans devoir assumer le regard de ses camarades tandis que l'enseignant au moment où il scanne ce que répond l'élève peut savoir qui a des difficultés. On peut signaler une réponse fausse à un élève qui répond vite et ainsi lui permettre de corriger seul son erreur avant la fin du vote. Tous les élèves sont impliqués, on sent une augmentation importante de la motivation.
De façon classique, ce type de quizz permet de valider la bonne acquisition de notions (théorie, exercice, méthode, pratique). Il est également envisageable de créer des activités découverte où les élèves voteront au feeling et devront déterminer eux-même les définitions théoriques à partir des bonnes réponses.
Un tel quizz, utilisé en fin de leçon et repassé en début de leçon suivante peut également montrer le taux de rétention des notions apprises en classe.