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Die Märchenschachtel
Die Kinder erfinden mit Hilfe der Märchenschachtel eigene Geschichten, üben das Erzählen und lernen märchentypische Elemente. Sie nehmen die Märchen auf und hören sie gegenseitig an. Dabei lernen sie, dieses in Standardsprache zu erzählen.
Einstieg
- Die Lehrperson zeigt eine Schuhschachtel (mit Aufschrift Märchenschachtel), in der alle Märchen der Welt stecken. Die Schachtel wird herumgegeben, die Kinder dürfen sie schütteln und Vermutungen anstellen, was sich wohl darin befindet. Wer steckt drin? Die Schüler:innen nennen Figuren, die in Märchen immer wieder vorkommen. Die LP nimmt die entsprechenden Bilder aus der Märchenschachtel und legt sie in den Kreis.
- Der rote Faden: Die Lehrperson nimmt den langen roten Papierstreifen aus der Märchenschachtel und legt ihn in den Kreis. Die Kinder wiederholen, was ein roter Faden in einer Geschichte ist und wieso dieser wichtig ist. Die Lehrperson informiert die Schüler:innen darüber, dass sie eigene Märchen erfinden dürfen.
Bearbeitung
- Im Kreis wird gemeinsam ein Märchen erfunden. Die Schüler:innen legen die Märchenbilder, die “mitspielen” auf den langen roten Papierstreifen. Nach jedem Bild macht ein anderes Kind weiter.
- Das eigene Märchen
- “Es war einmal..” auf den roten Faden kleben
- Geschichte überlegen und entsprechende Bilder ausschneiden
- Figuren in der richtigen Reihenfolge auf den roten Faden kleben, Schluss ankleben (..und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute)
- roten Faden an den Deckel kleben
- Titel aufschreiben und auf den Deckel kleben
- Märchenschachtel gestalten Material: 1 Schachtel pro Kind, Papierstreifen (A3 quer), etwa 1-3 pro Kind, Märchenbilder klein ausgedruckt auf A3 Blatt , Schere, Leim, Bleistift, Gummi, Farbstifte
- Kriterien:
- Ich kenne den Ablauf (roter Faden) von meiner Geschichte und mache kein Durcheinander
- Ich spreche die Standardsprache.
- Ich wähle passende Worte und Sätze aus.
- Ich erzähle die Geschichte spannend.
- Die LP macht ein Foto des Kindes in der App SeeSaw. Wenn es bereit zum Erzählen ist, drückt es aufs Mikrophon. Es legt die Geschichte unter seinem Namen ab.
- Die LP druckt die QR-Codes von SeeSaw auf. Die Kinder kleben sie auf ihre Märchenschachteln.
- Die Schüler*innen hören ihre eigene Geschichte an und entscheiden, ob sie diese zum Anhören “freigeben”. Dann dürfen sie die Geschichten der MitschülerInnen via QR-Code einscannen und anhören.
Abschluss
- Je zwei Kinder hören gegenseitig ihre Geschichten an und geben sich frei Feedback zur Geschichte und zum Erzählen.
- Die Schüler*innen schreiben ein Feedback zur Lernumgebung (Zettelchen, Daumen-Sticker). Dies wird im Kreis auch noch mündlich abgeholt. (Gesprächsball)
Links und Materialien
- Ausmalbilder von Märchenfiguren- und Dingen (eigene Suche aus dem Web)
- sehr langer roter Papierstreifen
- App SeeSaw:
Alternativ können auch andere Audio-Aufnahme-Tools genutzt werden, mit welchem direkt ein QR-Code erstellt werden kann (z.B. App Chirp:
Autorin
Katrin Arnold