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Im Zusammenhang mit Prüfungen ist immer wieder von Taxonomistufen zu hören und zu lesen. Worum geht es bei diesen ominösen Taxonomistufen? Warum ist es für unsere Studierenden von Vorteil, sich mit diesem System einigermassen auszukennen?
Es gibt eine ganze Anzahl unterschiedliche Taxonomiemodelle. Das einfachste umfasst 3 Stufen, das umfassendste deren 8. Wir nehmen als Beispiel das einfachste und älteste 3 stufige Modell und erläutern es anhand der Zubereitung eines Spiegeleis.
· Wissen: Wir wissen, dass es für die Zubereitung eines Spiegeleis ein Ei, eine Pfanne, etwas Fettstoff und Hitze braucht.
· Verstehen: Wir verstehen, dass das Eiweiss unter dem Einfluss der Hitze koaguliert und dank des Fettstoffs nicht in der Pfanne klebt.
· Anwenden: Wir bereiten ein Spiegelei zu.
Andere Taxonomiemodelle schliessen die Stufen analysieren, bewerten und entwickeln mit ein. Diese zusätzlichen Stufen tragen zusätzlich zur Differenzierung bei.
Anlässlich von Prüfungen müssen wir uns im Klaren darüber sein, auf welcher Taxonomiestufe wir uns bei den jeweiligen Fragen bewegen. Anwendungsspezifische Aufgabestellungen werden deutlich höher bepunktet als reine Wissensfragen. Formulierungen und Begriffe in den Aufgabestellungen weisen auf die mit den Fragen verknüpften Taxonomiestufen hin:
Es hat einerseits keinen Zweck, Prüfungsfragen, die auf eine untere Taxonomistufe hindeuten, mit einem Riesenaufwand zu beantworten. Andererseits lohnt es sich, viel Zeit in Fragen auf einer höheren Taxonomie zu investieren. Die Kenntnis der Taxonomistufen ermöglicht es unseren Studierenden, anlässlich der Prüfungen effizient und zielorientiert zu arbeiten und die richtigen Schwerpunkte zu setzen.
Die Dozierenden der WBA beschränken sich nicht darauf, lediglich den Prüfungsstoff zu vermitteln. Sie bereiten ihre Studierenden auch auf die Prüfung vor. Es werden Arbeitstechniken zum Lösen von Fallstudien vermittelt, Hinweise zum Verhalten an mündlichen Prüfungen gegeben und die Bedeutung der Taxonomistufen besprochen. Und es wird geübt, immer wieder und wieder bis kurz vor der Prüfung.