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Im Folgenden finden Sie einige konkrete Prompting-Vorschläge dazu, wie sie Chatbots für verschiedene Aspekte der Planung und Vorbereitung der Lehre einsetzen können.
Bitte beachten Sie, dass die vorgeschlagenen Prompts nicht zum unmittelbaren Ergebnis führen müssen, sondern -wie auch bei den Hinweisen zum Einsatz von Chatbots ausgeführt- weitere Bearbeitungsschritte (etwa das Fine-Tuning) erfordern können.
Prompting-Beispiel
„Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Erstelle mir einen Semesterplan für das Fach „Grundlagen der Statistik“ im Bachelorstudiengang Sportwissenschaft. Es handelt sich um eine Vorlesung, die 14 Wochen dauert und für die die Studierenden 3 ECTS erhalten können. Die Studierenden können die Veranstaltung im ersten Abschnitt des Bachelorstudiums besuchen.“
„Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Die Vorlesung „Grundlagen der Statistik“ im Rahmen des Bachelor Studienprogramms in Sportwissenschaften hat folgende Lernziele: Die Studierenden können...
für einfache Problemstellungen passende Methoden auswählen, Analysen selber korrekt durchführen und die Resultate interpretieren
Die Vorlesung wird von ungefähr 250 Studierenden besucht. Schlage mir vier unterschiedliche Prüfungsformen vor, mit denen am Ende des Semesters möglichst effizient und valide überprüft werden kann, ob die Studierenden die genannten Lernziele erreicht haben.“
„Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Formuliere mir für die Vorlesung „Grundlagen der Diagnostik“ fünf Lernziele. Orientiere dich dabei an dem für Studienanfänger im Fach Psychologie üblichem Kompetenzrahmen und verwende adäquate Formulierungen, insbesondere mit Blick auf die Verben. Ordne diese abschliessend den Taxonomiestufen von Bloom zu.“
„Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Im Seminar "Diagnostik in der Neuropsychologie" werden in einer 90-Minuten Einheit die Grundlagen testtheoretischer Gütekriterien vermittelt. An dem Seminar nehmen ca. 20 Master-Studierende des Studiengangs Psychologie teil. Es gibt die Möglichkeit, Inhalte von den Studierenden vor- und nachzubereiten zu lassen. Die Studierenden bringen in der Regel ihre eigenen Laptops mit. Erstelle in einem ersten Schritt einen Ablauf der 90 Minuten Einheit und formuliere mir in einem zweiten Schritt dazu passende Vorschläge, wie aktives Lernen unterstützt werden kann.“
„Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Im Masterseminar „Persönlichkeitsentwicklung“ sollen Studierende der Psychologie anhand von Fallbeispielen individuelle Interventionen konzipieren. Bitte warte auf meine Eingabe, bevor du mit der nächsten Aufgabe fortfährst. In einem ersten Schritt werde ich dir nun vier inhaltliche Schwerpunkte nennen, die in dem Seminar behandelt werden sollen. Warte bitte, bis ich alle vier Schwerpunkte genannt habe, bevor du mit der nächsten Aufgabe fortfährst. Nachdem ich alle vier Schwerpunkte genannt habe, formuliere direkt zu diesen vier Themen Fallbeispiele, die einen Umfang von 100 Wörtern haben. Nenne keine Interventionen."
"Agiere als Ersteller von Bildungsinhalten in der Hochschullehre. Die Vorlesung "Diagnostik in in der Psychologie" schliesst mit einer 60-minütigen schriftlichen Klausur ab, in der Bachelorstudierende fünf offene Fragen beantworten sollen. Es sollen folgende Themen abgefragt werden [hier mindestens fünf Themenblöcke eintragen]. Die Studierenden sollen zeigen, dass sie die Inhalte verstanden haben und auf mindestens ein Praxisbeispiel transferieren können.
In einem ersten Schritt sollst du fünf Fragen erstellen. Wir werden die Fragen so lange überarbeiten, bis ich zufrieden bin. In einem zweiten Schritt erstellst du für die fünf finalen Fragen ein Bewertungsraster."
...
„Mit den Fragen, die du generiert hast, bin ich nicht zufrieden. Ersetze [alle Fragen; Frage Nummer X]."