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Grazie a questa trasformazione, ora l'intero centro di formazione professionale funziona come luogo d'apprendimento che offre diverse possibilità: le isole d'apprendimento dove potersi ritirare per concentrarsi sullo studio, le aule per lavori di gruppo e i centri per svolgere laboratori con condizioni ideali per soddisfare le varie situazioni d'apprendimento.
Nei grandi corridoi, le persone in formazione si imbattono in diverse installazioni che riprendono i temi trattati. Esplorando le installazioni con il loro smartphone ricevono sullo schermo delle unità d'allenamento per verificare i propri progressi personali. Denise Merz, a capo del progetto "n47e8", afferma a tale riguardo: “le persone in formazione si aspettano centinaia di queste unità che consentono loro di elaborare problematiche in modo autonomo e responsabile. Ciò significa che pianificano il loro apprendimento in modo indipendente e ricevono, se necessario, il sostegno dell'insegnante.”
Nell'area d'apprendimento "Stile di vita", le unità didattiche sono distribuite sui quattro piani dell'edificio scolastico come postazioni che illustrano il ciclo di vita di vari prodotti. In ogni fase del ciclo, le persone in formazione risolvono specifici esercizi interdisciplinari. Qui si occupano in particolare di domande riguardanti lo sviluppo sostenibile. Jêròme Wider di Eartheffect, che ha collaborato nello sviluppo di questo luogo di apprendimento come azienda partner esterna, dice: "vogliamo che le persone in formazione prendano decisioni competenti e sostenibili nella loro vita quotidiana, si assumano la responsabilità delle loro azioni e siano in grado di plasmare consapevolmente il futuro.”
L'apprendimento autonomo è una priorità assoluta
Un "Learning Management System" (LMS) gestisce l'intero sistema didattico: non solo assegna alle persone in formazione i rispettivi compiti, bensì fornisce anche nel "cockpit" una panoramica sui loro progressi nell'acquisire le competenze promosse.
Le reazioni di due persone in formazione confermano il successo di questo nuovo ambiente d'apprendimento. Ali Hachem afferma: “il nuovo sistema mi motiva ad imparare anche al di fuori della scuola. Imparare è ora più divertente” e Gabriele Duqi aggiunge: “mi sento preso sul serio perché posso assumermi maggiori responsabilità per quanto riguarda il mio apprendimento.”
Il progetto è stato realizzato con il supporto di éducation21 e Eartheffect per gli aspetti di sostenibilità.