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Può sembrare paradossale e per certi versi lo è. A scuola, un bambino ad alto potenziale ha una difficile relazione con l’apprendimento, che può poi diventare una difficile relazione con i compagni o addirittura con il docente e la scuola. Quando invece non presentano assolutamente segni di insofferenza, i bambini ad alto potenziale soffrono piuttosto di iperadattamento.
Alcuni atteggiamenti tipici adottati a scuola da un ragazzo plusdotato:
- passa inosservato,
- nasconde le proprie competenze e le proprie conoscenze,
- si adegua allivello della classe,
- si disinteressa del lavoro scolastico,
- esegue male le attività ripetitive,
- fondamentalmente si annoia, anche se non lo dà a vedere,
- fluttua fra una dimensione iperadattata o di forte scontrosità ed aggressività.