Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03149.jsonl.gz/2732

Haben Sie einen „Scheissjob“?
Machen Sie bei unserer kurzen Umfrage mit und sagen Sie uns, wie sinnvoll oder nutzlos Sie Ihren Job finden…
Emco4
Geneva Test of Emotional Competence
Dieses Online-Verfahren erlaubt die zuverlässige Erfassung des „emotionalen Quotienten“ (EQ) einer Person.
Beurteilungsbereiche
EMOTIONS-ERKENNUNG
Umfasst alle Ist die Person in der Lage zu erkennen, was bzw. wie jemand fühlt, indem sie nonverbale Signale rasch und treffend einordnet?
EMOTIONS-VERSTÄNDNIS
Kann die Person nachempfinden, wie sich andere Menschen in bestimmten Situation fühlen?
EMOTIONS-REGULATION
Hat die Person ihre eigenen Gefühle in unterschiedlichen Situationen im Griff?
EMOTIONS-MANAGEMENT
Versteht es die Person, sich in angespannten Situationen zweckmässig zu verhalten und zur Lösung von Konflikten beizutragen?
Einsatzbereiche
Auswahl/Training von Führungskräften:
Dieses Werkzeug kann bei der Auswahl/beim Training von Führungskräften helfen, „Leader“ einzustellen/zu entwickeln, die es verstehen, die Tätigkeit anderer Menschen „smart“ zu steuern und zu koordinieren. Dies führt zu einer höheren Motivation, einem gesteigerten „commitment“ und schliesslich auch zu mehr Effizienz.
Auswahl/Training von Verkaufsprofis:
Beim Verkauf geht es vor allem darum, die Bedürfnisse von Kunden/innen zu antizipieren und diesen Angebote zu unterbreiten, die einen maximalen Nutzen versprechen. Ohne emotionale Intelligenz gelingt das nur in den seltensten Fällen, sodass eine Abklärung dieser Fähigkeit bei der Einstellung bzw. der Entwicklung entsprechender Mitarbeitenden einen wichtigen Erfolgsfaktor darstellt.
Persönliche Entwicklung:
Sei es im Beruf oder auch im Privatleben, wissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass emotional intelligentere Menschen ein erfolgreicheres und glücklicheres Leben führen.
Haben Sie einen „Scheissjob“?
Machen Sie bei unserer kurzen Umfrage mit und sagen Sie uns, wie sinnvoll oder nutzlos Sie Ihren Job finden…