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Jeu de fractions magnétiques pour enseignants – Jegro
Avec l’ensemble de fraction magnétique Jegro pour enseignants, les enfants peuvent apprendre à reconnaître et à nommer les fractions, ainsi qu’à calculer avec des fractions. Un excellent matériel mathématique pour rendre l’apprentissage des compétences mathématiques visuel, pratique et concret pour une meilleure compréhension.
Les pièces rectangulaires de cet ensemble montrent aux enfants comment les fractions peuvent décrire une partie d’une longueur. Les différentes couleurs des jeux de fractions renforcent les relations entre les différentes fractions, en enseignant comment les fractions peuvent être additionnées de différentes manières pour former un tout. Les ensembles de fractions linéaires montrent également les relations entre les fractions, les pourcentages et les nombres décimaux. Les pièces rectangulaires de cet ensemble montrent aux enfants comment les fractions peuvent décrire une partie d’une longueur.
Le jeu de fractions magnétiques pour l’enseignant contient un tableau magnétique sur lequel fixer les fractions et 14 bandes magnétiques de couleur qui se décomposent en parties fractionnaires.
La marque néerlandaise Jegro propose des supports pédagogiques adaptés aux besoins éducatifs des enfants âgés de 6 à 12 ans. Les produits éducatifs Jegro permettent d’appréhender les mathématiques et le langage à travers un apprentissage concret, imagé et abstrait. Jegro divise l’apprentissage des mathématiques en quatre étapes : l’action informelle, la représentation concrète, la représentation abstraite et l’action formelle. Le matériel linguistique Jegro développe les capacités de communication et élargit le vocabulaire des enfants.
La marque Jegro a été fondée en 1913 et les matériels mathématiques et linguistiques de la marque sont toujours principalement produits à Groningue, aux Pays-Bas, par la Noord Nederlandse Stempel- en Leermiddelenfabriek (NNSL).
Ce matériel convient aux enfants âgés de 8 ans et plus.
Contenu :
rectangle vide
14 bandes de couleur.
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