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3. et 4. Lecture de plusieurs contes
et construction des jeux
L’enseignant va lire un premier conte
et proposer aux élèves d’en ressortir les personnages principaux, le
lieu et les grandes lignes. L’enseignant explique aux élèves qu’un
petit groupe va débuter la création du jeu sur ce premier conte. Il
les installe à une table sur laquelle il aura déposé
la marche à
suivre, un petit bac avec les bouchons en liège et les cure-dents,
la feuille cartonnée pour le plan du jeu, le développement du dé, le
feuille cartonnée A4.
En parallèle, les autres élèves de
division moyenne liront d’autres contes aux élèves de division
élémentaire ou feront une autre activité de jeu (puzzle, etc.).
Après avoir lancé, le premier groupe,
l’enseignante rassemblera les élèves à nouveau pour lire un second
conte et lancer un nouveau groupe.
Une fois les groupes lancés dans la
création du jeu, l’enseignant tourne au sein des groupes pour
guider, relancer ou encore aider.