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Courbe caractéristique (d'un item)
La théorie des réponses aux items repose sur le postulat que la performance ou la réussite à un item peut être "expliquée" (en partie du moins) par une caractéristique de l'individu (sa compétence, son aptitude, son habileté, etc.). S'agissant d'un attribut non directement observable (ou mesurable), cette caractéristique est fréquemment désignée par le terme de trait latent et représentée par la lettre grecque q (thêta).
Dans ce cadre, la relation entre le trait latent et la performance (réussite à l'item) est exprimée par une fonction, appelée fonction caractéristique de l'item, et elle est représentée par une courbe: la courbe caractéristique de l'item (CCI). Cette courbe présente généralement la forme d'un S plus ou moins allongé et décrit le lien qui existe entre la situation des individus par rapport au trait latent considéré (leur niveau d'aptitude plus ou moins élevé par exemple) et la probabilité que ces individus ont de réussir l'item.
Le trait latent étant supposé normalement distribué au sein de la population, il est exprimé sur une échelle de scores z, dont les valeurs sont pratiquement comprises entre - 3 et +3 (distribution centrée et réduite).
L'étude de la courbe caractéristique de l'item permet de définir un ou plusieurs paramètres importants (modèles à un, deux ou trois paramètres), qui rendent compte de la relation entre trait latent et probabilité de réussite. Il s'agit notamment des paramètres de difficulté, de discrimination et, parfois, de pseudo-chance.
Dernières parutions
Nous avons lu
... ou plutôt écouté l'émission Tribusur RTS La Première, le 26 décembre 2016, avec Abdeljalil Akkari, professeur et chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.
… l'article d'Olivier Maulini "Paliers, orientations, bifurcations"dans le Bulletin de la CIIP, N° 3 - juin 2016.
Manifestations
Enseignants et chefs d'établissement face aux défis de la nouvelle gouvernance5 octobre 2017, Lycée Jean-Piaget, Neuchâtel
Journée d'étude
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois. Accueil, impact et conséquences19 septembre, 16h30, Neuchâtel
Conférence de Sonia Revaz, suivie de la présentation du Collectif Romand d'Études des Pratiques Évaluatives (CREPE)