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Schulentwicklungsprojekt 2021/22
In diesem Schuljahr beschäftigen sich die Lehrpersonen in den Pädagogischen Konferenzen, am Grafenortstag 2022 und in den Fachgruppenkonferenzen mit zwei Themen. Wir setzen uns einerseits mit sprachsensiblem Fachunterricht auseinander, weil alle Lehrpersonen eine Schlüsselrolle in der Sprachentwicklung der Schülerinnen und Schüler spielen, und andererseits beschäftigen wir uns mit Standardisierungen bei summativen Assessments, weil wir einheitliche Beurteilungsstandards für die Stiftsschule Engelberg entwickeln wollen.
Ein sprachsensibler Fachunterricht muss ein Anliegen jeder Schule sein, denn Kompetenz in der Bildungssprache korreliert direkt mit den schulischen Leistungen, und zwar auch in Mathematik und in den Naturwissenschaften. Wir wollen aus diesem Grund ein Nachschlageheft für uns und unsere Schülerinnen und Schüler entwickeln, in dem eine Synopse der Operatoren (Commend Terms) aus dem IB-Stoffplänen aller an der Schule vertretenen Fächer zu finden ist. Dieses fächerübergreifende Instrument soll helfen, ein System für das Textverständnis zu entwickeln, häufig verlangte Textsorten zu erfassen, Aufgabentypen zu unterscheiden und adäquate Formulierungen für ihre schriftliche Beantwortung zu finden. Dadurch soll der Umgang mit Texten beim Lesen und Schreiben leichter erschlossen werden, um die basalen Kompetenzen in den Sprachfächern erweitern zu können.
Zudem arbeiten wir an der Entwicklung von Beurteilungsstandards. Ziel ist es, ein gemeinsames Modell einer schrittweisen Prüfungsgestaltung für die Stiftsschule Engelberg zu entwickeln, damit summative Assessments den Testgütekriterien Validität, Reliabilität und Objektivität genügen können.
P. Andri Tuor OSB
Rektor