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Courbe d'information (… d'un item)
En théorie des réponses aux items la courbe caractéristique d'un item (CCI) décrit la relation qui existe entre le niveau de compétence des individus et la probabilité de réussir l'item. Cette courbe est construite en appliquant des modèles à un, deux ou trois paramètre(s): paramètres de difficulté, de discrimination et de pseudo-chance. Pour chaque niveau de compétence (chaque valeur de thêta), elle indique quelle est la probabilité de réussir ou d'échouer l'item.
A l'aide de ces probabilités et des paramètres du modèle utilisé, on établit la fonction d'information de l'item, représentée par la courbe dite d'information (CII: voir schéma).
Cette courbe montre sur quelle portion de l'échelle des compétences (axe horizontal) le pouvoir informatif de l'item est le plus élevé.
Dans l'exemple présenté ici, les individus pour lesquels l'item est le plus informatif (et donc le plus précis) sont ceux dont la valeur de thêta est comprise entre -1 et -0.5 (niveau de compétence légèrement inférieur à la "moyenne"). On peut d'ailleurs déterminer que le pouvoir informatif de l'item est maximum pour une valeur de thêta égale à -0.75.
Voir également: information (en théorie des réponses aux items).
Dernières parutions
Nous avons lu
... ou plutôt écouté l'émission Tribusur RTS La Première, le 26 décembre 2016, avec Abdeljalil Akkari, professeur et chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.
… l'article d'Olivier Maulini "Paliers, orientations, bifurcations"dans le Bulletin de la CIIP, N° 3 - juin 2016.
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Enseignants et chefs d'établissement face aux défis de la nouvelle gouvernance5 octobre 2017, Lycée Jean-Piaget, Neuchâtel
Journée d'étude
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois. Accueil, impact et conséquences19 septembre, 16h30, Neuchâtel
Conférence de Sonia Revaz, suivie de la présentation du Collectif Romand d'Études des Pratiques Évaluatives (CREPE)