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Abstract
Qu'il s'agisse de projets personnels (In my HEAD) ou de projets collectifs portés par l'institution (Out of my HEAD), il est toujours question de promouvoir un enseignement qui, par-delà la transmission d'outils plastiques et conceptuels, s'efforce de reconnaître ce qui fait la singularité d'une génération et la culture qu'elle produit de manière empirique. Le rôle de l'école consiste dès lors à favoriser cette culture émergente, à la soutenir dans son effort d'affirmation, d'émancipation et de précision. Tel est le sens de cette publication qui célèbre non pas une institution mais une génération d'artistes et de designers, qui ont fait l'école telle qu'elle peut ici se donner à voir.