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Le philosophe Rudolf Steiner (1861-1925) est le père de l’anthroposophie (du grec, anthropo : homme et sophie : sagesse) littéralement "sagesse de l’être humain"
Il nous laisse une œuvre colossale : des dizaines de livres et environ 6'000 conférences données en 24 ans !
Son infatigable travail, ses connaissances de l’être humain, du "vivant" et de "l’invisible" ont donné vie à une pensée philosophique qui a trouvé de nombreuses applications pratiques :
la pédagogie : la première école Steiner/Waldorf ouvre à Stuttgart en 1917; actuellement on compte plus de 1'000 établissement dans le monde, dont 35 en Suisse)
la médecine anthroposophique : dès 1921, en collaboration avec le Dr. Ita Wegman, et les laboratoires pharmaceutique Weleda à Dornach et Arlesheim
l’agriculture bio- dynamique : le premier cours aux agriculteurs date de 1924
pour ne citer que les applications principales
mais aussi l’eurythmie, les diverses thérapies et les établissement en pédagogie curative, la musique, les arts, les groupes de lecture, les séminaires de formation pour les enseignants, pour les éducateurs …
Depuis l’ouverture de la première école Waldorf à Stuttgart en 1917 (celles de Bâle et Zürich, s’ouvrent en Suisse autour de 1926) elles n’ont cessé de croître, pour atteindre le nombre honorable de 36 unités et une cinquantaine de Jardins d’enfants en 2012.
Actuellement des écoles ouvrent encore aux quatre coins du monde (un millier en tout) de la Sibérie, au Kenya, en passant par le Chili ou Israël (un jardin d’enfants pour les 3 confessions). Leur "programme pédagogique" qui a gardé les valeurs observées par R. Steiner est toujours en vigueur avec le même succès et il n’est pas seulement apprécié par "les nostalgiques du bon vieux temps" !
D’ailleurs, contrairement aux nombreuses et incessantes réformes scolaires en vigueur dans le milieu public, celles transmises par l’anthroposophie s’attachent à des valeurs si fondamentales que le temps paraît ne pas avoir d’emprise sur elles…
Activités créatrices
Jeux libres...pour s’éveiller à l’autre
Rondes gestuelles en chansons et comptines...
pour découvrir l’espace, la musique et le geste rythmé
Contes, histoires et marionnettes...
pour nourrir l’imagination et pouvoir rêver
De nombreuses autres activités rythment la semaine :
dessin, peinture, modelage, eurythmie, jardinage, confection de pains et gâteaux.
Jouets et matériaux
Ils sont faits de matières nobles et naturelles (laine, soie, bois,...)
Les jouets nourrissent les sens qui s’édifient et se développent particulièrement
dans la petite enfance
Les matériaux bruts (rondins, écorces, pives,...) n’imposent pas une forme achevée à l’enfant
Ils laissent libre cours à son imagination
Parents et jardin d’enfants
Dans la petite enfance, la continuité entre la vie à la maison
et au jardin d’enfants est importante
Pour cette raison, le dialogue entre les parents
et les pédagogues tient une grande place
A l’occasion de réunions, de visites à la maison, de confections d’objets
pour les fêtes et autres activités, des liens se tissent autour de l’enfant