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Enseignement et apprentissage des langues étrangères à l’école sous le signe du plurilinguisme
Ce projet s’attache à étudier les possibilités et les limites de l’application des approches didactiques plurilingues dans l’enseignement des langues étrangères à l’école obligatoire. L’objectif visé est double: d’une part, obtenir des connaissances plus précises sur la manière de mettre en œuvre les activités dans le cadre de l’enseignement des langues étrangères et, d’autre part, acquérir des savoirs empiriques quant à la manière dont les élèves abordent les tâches didactiques plurilingues.
Il s’agira d’abord d’analyser la didactique plurilingue de l’enseignement des langues étrangères, telle que pratiquée concrètement à l’école obligatoire en Suisse alémanique en étudiant les manuels didactiques en usage. Ensuite, la manière dont les élèves abordent les différents types d’activités sera filmée, ce qui servira de base à la reconstitution de leurs processus d’apprentissage. Dans la dernière phase du projet enfin, une sélection de séquences filmées représentatives d’un traitement typique d’activités formera un ensemble de connaissances empiriques, à partir duquel des experts évalueront, lors d’interviews, le potentiel et la pertinence curriculaire des différents types de tâches didactiques plurilingues.