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Strategien der Unternehmen zur Überwindung des Missverhältnisses zwischen Qualifikationsangebot und -nachfrage in der dualen Berufsausbildung Projektmitglieder: Dr. Anna Wilson und Scherwin Michael Bajka, PhD-Kandidat In diesem Projekt möchten wir einen Beitrag zur Literatur in den Bereichen Organisations- und Personalwissenschaften sowie zur Forschung in den Bereichen politische Ökonomie, Unternehmenskooperationen, Arbeitsbeziehungen und duale Berufsbildung leisten, indem wir Ausbildungsbetriebe in kollektiven Qualifizierungssystemen unter dem Aspekt von Strategien und Ansätzen zur Bewältigung von Qualifikationsdefiziten untersuchen. Im folgenden Abschnitt erörtern wir den Aspekt des Missverhältnisses zwischen Qualifikationsangebot und -nachfrage in kollektiven Qualifizierungssystemen - auch vor dem Hintergrund der aktuellen Covid-19-Pandemie. Empirisch konzentrieren wir uns in einem ersten Schritt auf den Fall der Ausbildungsbetriebe in der Schweiz. Die Schweiz ist ein archetypisches Beispiel für ein duales Berufsbildungssystem, in dem bis zu 65 Prozent der jungen Bevölkerung sich für eine duale Berufsausbildung auf der Sekundarstufe II entscheiden (SKBF CSRE, 2018). Allerdings haben Schweizer Unternehmen in verschiedenen Sektoren immer noch Schwierigkeiten, geeignete Kandidaten für ihre betrieblichen Lehrstellen zu finden. Nach der jüngsten Pandemie ist das Interesse an einer dualen Berufsausbildung zum Vorteil einer mittleren Ausbildung, aber auch an einer akademischen Ausbildung auf der Sekundarstufe II zurückgegangen (SBFI, 2021). Das Schweizer Lehrstellenbarometer und das Übergangsbarometer untersuchen den Übergang junger Menschen in eine betriebliche Berufsausbildung und befragen sowohl junge Schulabgänger als auch Unternehmen. Die Unternehmen werden unter anderem nach der Quote der unbesetzten Stellen und nach den Gründen gefragt, warum sie einem Lehrlingskandidaten keine freie Stelle anbieten. Die Sektoren 'Baugewerbe', 'Industrielle Fertigung' und 'Hotel- und Gaststättengewerbe' sind unter anderem die Sektoren mit den meisten unbesetzten Stellen unter allen Berufsbildungsbereichen. Die Hauptgründe für die Nichtbesetzung der freien Stelle sind nach Angaben der Unternehmen selbst in allen Branchen "keine geeigneten Bewerbungen erhalten zu haben" und "keine Bewerbungen erhalten zu haben". Gleichzeitig wird die Nachfrage nach Bauarbeitern, Arbeitnehmern im Metall-, Maschinen- und verwandten Handwerk, Verkaufspersonal im Einzelhandel und Kundendienstmitarbeitern - Berufe, die mit den Sektoren verwandt sind, in denen die Unternehmen Schwierigkeiten haben, offene Stellen zeitnah zu besetzen - laut Qualifikationsprognosen in den nächsten zehn Jahren deutlich steigen. Wenn sich der Trend fortsetzt, mit unbesetzten Stellen in diesen Sektoren und einem zunehmenden Interesse an allgemeiner Bildung auf Kosten der dualen Berufsausbildung, wird es in der Schweiz wahrscheinlich zu einem spürbaren Fachkräftemangel kommen. Der Fachkräftemangel wird Unternehmen, die Lehrstellen anbieten, unter Druck setzen, ihre Strategien zur Anwerbung talentierter Jugendlicher anzupassen und zu verbessern. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass wir einige der Gründe kennen, warum Unternehmen Schwierigkeiten haben, offene Lehrstellen zu besetzen, aber wir wissen immer noch sehr wenig darüber, welche Ansätze die Unternehmen anwenden - und welche tatsächlich erfolgreich sind -, um diese Rekrutierungsschwierigkeiten zu bewältigen. Forschungsfragen Das Ziel dieses Projekts ist es, unser Verständnis der Faktoren zu erweitern, die zu den erfolgreichen Strategien der Unternehmen bei der Einstellung von Auszubildenden beitragen. Vor dem Hintergrund der Covid-19-Pandemie und ihrer Auswirkungen auf ausbildende Unternehmen, in denen sich die Strategien der Unternehmen und die spezifischen Herausforderungen oder Möglichkeiten für eine erfolgreiche Rekrutierung verändert haben könnten, ist es umso wichtiger, unternehmensorientierte Forschung zu betreiben. Dabei sollten strukturelle und institutionelle Faktoren berücksichtigt werden, die dazu beitragen könnten, die Möglichkeiten, Anreize und die Wahrscheinlichkeit von Unternehmen zu beeinflussen, bestimmte Herausforderungen im Zusammenhang mit der Bereitstellung von Qualifikationen zu bewältigen oder verschiedene Strategien zur Vermittlung von Qualifikationen zu wählen. Die wichtigste Forschungsfrage, der wir nachgehen, lautet daher: Welche Unternehmen sind erfolgreich bei der Bewältigung von Qualifikationsdefiziten in dualen Berufsbildungssystemen? Die abhängige Variable ist die von den Unternehmen und Organisationen selbst angegebene Zufriedenheit mit dem Qualifikationsabgleich durch die Einstellung geeigneter Auszubildender für ausgeschriebene Lehrstellen. Um die Hauptforschungsfrage zu beantworten, formulieren wir einige Unterfragen. A. Welche Strategien verfolgen die Unternehmen im Kontext der dualen Berufsbildungssysteme, um Qualifikationsdefizite auszugleichen? B. Welche Faktoren (auf der Ebene des Unternehmens und der Unternehmensstrategien sowie auf der Ebene der organisatorischen Merkmale und der strukturellen Faktoren, die das Unternehmen umgeben) stehen in Verbindung mit einem hohen Maß an Zufriedenheit mit dem Qualifikationsabgleich? C. Inwieweit hat die Covid-19-Pandemie die Bedingungen für die Rekrutierung von Auszubildenden in den Unternehmen verändert, und welche Unternehmensfaktoren sind mit einer höheren Widerstandsfähigkeit in Bezug auf die Bereitstellung von Qualifikationen verbunden? Unser Ansatz zur Beantwortung dieser Fragen besteht aus einer quantitativen Online-Umfrage bei Schweizer Ausbildungsbetrieben sowie aus qualitativen Fallstudien auf der Grundlage von Interviews im Anschluss an die Umfrage und aus qualitativen Sondierungsgesprächen in Vorbereitung auf die Umfrage. Wir versuchen herauszufinden, welche internen, strategischen oder bevorzugten Faktoren die Zufriedenheit beeinflussen und welche strukturellen Faktoren, wie Größe, Sektor, Regionen und institutionelle Einbettung, Einfluss auf die Qualifikationsanpassung und die Zufriedenheit der Unternehmen haben.