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Tous les enseignant(e)s de Calcutta Rescue améliorent leurs méthodes d’enseignement chaque mois grâce à une formation exceptionnelle de deux ans organisée et financée par la fondation britannique Helga Todd.
L’administratrice de Calcutta Rescue, Seema Sapru, qui est la directrice de The Heritage School Kolkata, l’une des écoles les plus prestigieuses du Bengale occidental, a généreusement fait en sorte que deux de ses enseignants puissent assurer un encadrement et un soutien sur place.
Tous les quinze jours, ils se rendent dans les deux écoles de Calcutta Rescue pendant deux heures pour expliquer aux enseignants chaque élément du cours en ligne « Teach 2030 » élaboré par le Commonwealth Education Trust, une organisation caritative basée au Royaume-Uni.
Chaque mois, un appel est également adressé aux conseillers en éducation de la fondation au Royaume-Uni, qui suivent les progrès réalisés. Parmi les sujets abordés, citons la réflexion nouvelle en classe, la planification des cours, l’enseignement en ligne, la manière de rendre l’enseignement plus actif et la façon dont les enfants apprennent.
Parmi les sujets abordés, citons la réflexion nouvelle en classe, la planification des cours, l’enseignement en ligne, la manière de rendre l’enseignement plus actif et la façon dont les enfants apprennent.
Chef de l’éducation à Calcutta Rescue, Ananya Chatterjee a déclaré que le cours, qui en est à sa deuxième année, a permis d’améliorer considérablement les performances des enseignants dans des domaines tels que la planification des leçons, la communication avec les élèves et la gestion des classes. « Nous sommes reconnaissants pour tout ce que la Fondation Helga Todd a fait pour la formation des enseignants de Calcutta Rescue. »
Les enseignants sont emballés ! « Nous aimons l’interactivité des sessions. D’abord, nous sommes formés, puis on nous demande de partager nos propres idées et compréhensions », a déclaré Priyanka, la directrice du centre scolaire de Calcutta Rescue No 10.
« J’aime la façon dont les formateurs sont attentifs lorsqu’ils discutent des sujets. Je sens que je m’améliore lorsque j’enseigne à mes élèves maintenant », a déclaré Rajnandini, un enseignant de No 10.