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(Übernommen aus vorheriger Version der nla-Website)
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Zusammenfassung
Die Arbeit kann unter dem übergeordneten Thema der Gesundheitsförderung an
Schulen betrachtet werden. Daher wird Antonovskys Salutogenesetheorie mehrfach
erwähnt.
Die Belastungssituation von Lehrpersonen, und die gesellschaftlichen Ver- änderungen
in der Schweiz werden in Zusammenhang gesetzt, deren Auswirkungen auf die
Rolle der Lehrerinnen in der heutigen Zeit entsprechend interpretiert.
Der Lösungsorientierte Ansatz von Steve de Shazer wird als geeignet dargestellt, um
Stress bei Lernenden und Lehrpersonen zu reduzieren und somit die Burnout-Rate
zu senken.
Es werden Bezüge zwischen psychologisch und pädagogisch konstruktivistischem
Gedankengut hergestellt.
Die Arbeit dient als Einführung in die Lösungsorientierte Arbeit und sie enthält Umsetzungsvorschläge
für Anfänger.
Zu Beginn werden die Begriffe System, Humanismus und Konstruktivismus geklärt,
so dass die Leserin einen Einblick in die theoretischen Hintergründe der Systemtheorie
erhält. Die Prinzipien der lösungsorientierten Arbeit werden aufgezeigt.
Im zweiten Teil wird eine Auswahl an Haltungsaspekten der lösungsorientierten Arbeit
aufgelistet und erläutert.
Der dritte Teil besteht aus einer Übersicht der Entwicklung der Lehrerrolle. Davon
werden aktuelle Kompetenzen der Lehrperson abgeleitet und unter lösungsorientiertem
Fokus näher beschrieben.
Im letzten Kapitel sind Handlungsschritte so dargestellt, dass sie der Leserin erste
Umsetzungen ermöglichen. Zum besseren Verständnis werden fortlaufend Erklärungen
angeführt, die Bezug nehmen auf theoretische Erkenntnisse.