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Suite aux attaques des jésuites, il y a une reconfiguration de l’éducation. Elle sera alors pensée d’une forme morale. Il y a une prise de conscience de l’enfant. On comprend que c’est un être qui doit avoir des droits et on va alors essayer de comprendre l’enfant. Des lois apparaissent pour les protéger et on comprend que ce n’est pas seulement une force de travail. Victor Hugo avec son livre sensibilise la société et l’enfant devient un sujet de peinture et d’observations. Les questionnaires : de nouvelles méthodes apparaissent afin de faire des grandes enquêtes sur le développement de l’enfant. C’est un processus cumulatif qui permet d’avoir bcp plus de savoirs.
William Thierry Preyer : il va écrire un livre sur l’âme de l’enfant et ça aura un grand succès. L’enfant est devenu un phénomène de société.
Sa méthode : l’observation naturaliste systématique à 3fois/jours à des heures fixes. Il observe le même trait chez le même sujet et identifie les neurones associés au comportement. Il veut savoir à quel âge apparait quoi.