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Cette unité suppose de la part des élèves desconnaissances de base dans l'utilisation de systèmesinformatiques et des compétences en programmation telles queprésentées aux unitésPr1 et Pr2.
Les élèves devraient être capables deplanifier, de concevoir, de réaliser et d'implémenterméthodiquement des systèmes d'information relativementsimples avec l'aide d'outils orientés applications.
Les élèves devraient être capables d'utiliserdes méthodes formalisées d'analyse de flux dedonnées pour identifier les besoins d'un systèmed'information existant.
Les élèves devraient être capablesd'établir des relations entre la programmation et le monderéel, et en particulier le monde dans lequel ils ont deschances de trouver du travail. La pertinence des sujetsabordés rehaussera la valeur du cours et le rendra plusintéressant à la fois pour l'élève etl'enseignant.
Les élèves procéderont à uneétude de cas simple, par exemple, un magasin ou un bureaucomptable, décrits de manière à fournir lesinformations nécessaires. Les techniques utiliséesseront basées sur des diagrammes.
Les élèves travailleront en groupe, utilisantdiverses méthodes telles que des interviews ou desquestionnaires pour rassembler les données. Les formulaires etautres documents utilisés dans l'organisationétudiée seront analysés comme des sourcesd'informations explicites.
Les activités suivantes font partie de la phase deplanification de l'unité:
Les élèves seront capables de concevoir une base dedonnées élémentaire assortie d'un nombrelimité de fonctions pour la saisie des données, leurrecherche et extraction, leur mise à jour et leurprésentation.
L'étude de cas ne devrait nécessiter que laspécification de quelques fonctions et l'interface utilisateurnécessaire sera d'une structure simple et classique.L'enseignant pourrait jouer ici le rôle des diversutilisateurs.
Lors de la conception d'une base de données, lesélèves devront être rigoureux enspécifiant la structure globale et les fonctionsprécises des variables en relation avec les donnéesà utiliser. Il sera nécessaire de passer en revue avecles utilisateurs ces spécifications afin de s'assurer qu'ellessont complètes et adéquates.
Les activités suivantes font partie de la phase deconception proposée par cette unité:
Les élèves devraient être capables deréaliser et de tester sur ordinateur le programmeconçu.
Les élèves utiliseront par exemple un logiciel degestion de base de données programmable comme dBase ou encoreun langage de programmation structuré équipéd'une bibliothèque complète offrant lesprocédures et fonctions préprogrammées degestion d'une base de données.
Avant d'essayer le programme avec des données test, lesélèves devront nécessairement fixer lescritères à utiliser lors de l'évaluation, lecontrôle des spécifications et le codage. Unedocumentation appropriée sera nécessaire pour permettreaux élèves de retracer les sources d'erreurs.
Les activités suivantes font partie de la phased'implémentation propre à cette unité:
Les élèves devraient peu à peu percevoir etressentir les problèmes liés à la mise en oeuvred'un système d'information au sein d'une organisation.
Les élèves pourraient interpréter lesdifférentes fonctions des employés dans l'organisationétudiée. L'enseignant pourrait superviser ce jeu derôle et aider à cerner les problèmes.
Les élèves verront leur conception et lesspécifications propres au programme qu'ils ontélaboré confrontées aux situationsréelles. Ils classeront les problèmes apparus enfonction de leur nature: modélisation des données,spécification, procédures et fonctions et interfaceutilisateur. L'enseignant attirera leur attention sur l'importance dela documentation.
Les activités suivantes font partie de la phased'implantation propre à cette unité:
Les élèves devraient être capablesd'évaluer l'efficacité de l'utilisation de leurprogramme au sein de l'organisation.
Les élèves testeront le système simulantl'organisation en question. Les compétences techniques desélèves seront mises à l'épreuve de cetenvironnement semblable à un environnement réel, leurpermettant ainsi d'évaluer leur capacité d'identifierles possibilités et les limites de leur système.
En utilisant la spécification des donnéesacceptables, les élèves évalueront lespossibilités et les limites de leur système. Leserreurs liées à l'interface devront êtrecorrigées afin d'améliorer le produit.
Les activités suivantes font partie de la phase"Utilisation au sein de l'organisation" de cette unité:
Les élèves devraient disposer de la documentationrelative à des systèmes réalisésprécédemment.
Bien qu'il soit plutôt destiné auxélèves du supérieur, un livre appropriésur le développement des système d'information pourraitconstituer un matériau intéressant.
Les élèves devraient disposer d'un logiciel degestion de base de données programmable comme dBase ou d'unlangage de programmation structuré équipé d'unebibliothèque complète offrant les procédures etfonctions préprogrammées de gestion d'une base dedonnées
Utilisation d'une base de données(P6); Conception et utilisation d'unebase de données (F1)
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