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Aussprachetraining: Labyrinthe de prononication
Aussprachetraining: Labyrinthe de prononication
Allgemeine Informationen
Mit einem "labyrinthe de prononciation" können Lernende auf spielerische Weise die Aussprache einzelner Wörter oder spezifischer Phoneme entdecken und üben. Im Anhang befindet sich ein Beispiel, zur Bewusstmachung der Aussprache des 'on'-Lauts. Die Aktivität geht so: Die Lernenden starten mit dem ersten Wort beim Pfeil. Sie sagen dieses Wort laut vor sich auf und rücken jeweils zu jenem umliegenden Wort vor, das ebenfalls das gesuchte Phoneme 'on' beinhaltet (onze - montre - prison - ...). Dabei wird den Lernenden bewusst, dass diese Wörter trotz unterschiedlicher Schreibweise alle den gleichen Laut beinhalten. Für die Primarstufe könnte die Lehrperson die Wörter auch vorlesen und die Lernenden wählen dann das passendste Wort aus. Solche Labyrinthe lassen sich im Internet mit dem Suchbegriff 'labyrinthe de prononciation' oder 'labyrinthe pour apprendre le français' spezifisch für einen bestimmten Laut finden. Mehr Informationen finden sich auch hier: http://apprendre.over-blog.fr/tag/fiches%20phonetique/ von dieser Seite stammt auch das nachfolgende Beispiel.
Pädagogische Informationen
Lehrplan 21
- können vertraute Wörter und Wendungen so aussprechen oder vorlesen, dass sie meistens verstanden werden.
- können häufige Konventionen der Aussprache und Intonation so anwenden, dass sie beim Sprechen und lauten Lesen verstanden werden.
- können einzelne typische Laute wahrnehmen, die sich in Französisch und Deutsch unterscheiden (z.B. j/en/oi).
- können einzelne spezifische Laute und Lautfolgen der französischen Sprache beobachten, gegebenenfalls mit anderen Sprachen vergleichen und auf Deutsch Vermutungen über das Verhältnis von Schrift und Laut anstellen (z.B. ou > [u], au > [o], on > [ɔ], ch > [∫]; Wort-und Satzbetonung).
- können elementare Rechtschreibregeln erforschen und auf Deutsch Vermutungen darüber anstellen.
- können unter Anleitung häufig vorkommende Schriftbilder mit der korrekten Aussprache verbinden und daraus Regeln ableiten (z.B. heure, professeur, directeur).
- können unter Anleitung elementare Rechtschreibregeln wahrnehmen (z.B. é, Schreibung von Nasallauten).