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Die in CCT angebotenen Selbsterkundungs-Verfahren basieren auf wissenschaftlichen Studien zur Prognose von Erfolg und Zufriedenheit in Studium und Beruf. Die erste Grundannahme lautet dabei:
Personen mit günstigen Eingangsbedingungen in eine Berufslaufbahn absolvieren die Ausbildung (hier: das Lehrerstudium bzw. die Lehrerfortbildung) intensiver, erzielen bessere Leistungen in Ausbildung und Beruf und fühlen sich in diesen Lebensbereichen zufriedener und weniger belastet.
Als in diesem Sinn "günstige Eingangsbedingungen" können für eine Lehrerlaufbahn gelten:
Die in CCT angebotenen "Selbsterkundungs-Verfahren" bzw. die wesentlich aus solchen Verfahren bestehenden "Geführten Touren" sollen es den Benützer/innen erlauben, sich mit diesen personalen Voraussetzungen und bisherigen Lebenserfahrungen systematisch auseinander zu setzen und die Ergebnisse ihrer Reflexion in die Laufbahnentscheidungen einfließen zu lassen.
Diese hier nur kurz skizzierten Annahmen werden näher ausgeführt, empirisch belegt und diskutiert in einer Reihe von Publikationen, die im Umfeld von CCT entstanden sind.