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Gemeinschaft und Gesellschaft – Zusammenleben gestalten und sich engagieren
Handlungs-/Themenaspekt
Macht und Recht
Kompetenz
4. Die Schülerinnen und Schüler können das Verhältnis von Macht und Recht in Gegenwart und Vergangenheit verstehen.
Leitfragen
- Auf welche Weise zeigt sich das Kind im Umgang mit anderen Menschen einfühlend und respektvoll?
- Wie konstruktiv kann es bei Konflikten Lösungsansätze vorschlagen?
- Stimmen sprachliche Kompetenzen mit dem mimisch und gestisch gezeigten Ausdruck überein?
- Wie viel Unterstützung braucht es von Drittpersonen?
- Wie differenziert nimmt es Macht/Machtmissbrauch in exemplarischen und alltäglichen Situationen wahr, und wie reagiert es aktiv darauf?
- Wie kann das Kind Sanktionen eines Regelverstosses akzeptieren?
- Wie beurteilt es selber die Form der Sanktionen?
- Macht es selber Vorschläge zu sinnvollen Sanktionen?
Beobachtungsmöglichkeiten
- In Teamarbeiten Sonderfunktionen übernehmen (Trainer, Hilfssheriff, Schiedsrichter usw.)
- Kooperative Gruppenarbeiten durchführen, Klassenrat/Ideenbüro/Schülerrat, Verantwortung für ein Ämtli übernehmen
- Arbeit mit Märchen (Macht/Machtmissbrauch)
- In andere Rollen schlüpfen (Theater/Spiele)
- Gefühle benennen, Ungerechtigkeit erkennen
- Klassenregeln (inklusiv Strafen) erarbeiten und durchsetzen
- Eigenes Verhalten in einer Wochenrückschau reflektieren und werten