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Ce que les enfants apprennent à l'école maternelle
Dans plus de la moitié des cantons suisses, la fréquentation du jardin d'enfants est déjà obligatoire. Il est vrai que les enfants n'apprennent pas encore les techniques culturelles telles que la lecture et l'écriture. Mais en Suisse, les jardins d'enfants suivent également un programme.
Au jardin d'enfants obligatoire, les enfants reçoivent un enseignement et des encouragements en fonction du programme scolaire. Photo: © Warrengoldswain | Dreamstime.com
Les enfants s'assoient en cercle. Il y a des boîtes de conserve de différentes couleurs au milieu. "Maintenant c'est mon tour !" Emma est heureuse. Elle choisit la boîte bleue et renifle la petite ouverture. Ça sent bon - elle connaît cette odeur, n'est-ce pas? "Il y a une fraise là-dedans ! " s'exclame-t-elle en prenant la boîte suivante.
Emma est au jardin d'enfants obligatoire - comme cela existe déjà dans plus de la moitié des cantons suisses. Grâce à ce jeu d'odeurs, sa perception est encouragée, comme l'exigent les programmes préscolaires de nombreux cantons, introduits à la fin des années 1990. Ils sont clairs: en Suisse, non seulement l'école, mais aussi le jardin d'enfants suivent des objectifs d'apprentissage systématiquement déclarés.
Le programme d'études du canton de Lucerne, par exemple, suit trois objectifs directeurs :
Objectif clé: Compétence personnelle
L'auto-compétence signifie :
- Développer davantage les possibilités de mouvement
- Différencier la perception
- Développer l'expressivité
- Développer davantage l'action indépendante et la confiance en soi
- Gérer le succès et l'échec
- Augmentation de l'endurance et de la capacité de concentration
Un exemple du point "Différencier la perception" :
Les enfants observent l'environnement avec une loupe, un microscope, un œil de dragon, un kaléidoscope, des jumelles, un miroir et une torche. Emma est étonnée de voir à quel point l'environnement semble changer grâce à ces instruments ! Puis elle dessine comment elle voit une fleur - à l'œil nu, à travers la loupe, à travers le kaléidoscope.
Objectif clé: compétence sociale
La compétence sociale signifie :
- Partagez les joies et les peines des autres.
- Apprendre à écouter et à respecter les autres opinions
- Être capable de se mettre de plus en plus à la place de l'autre.
- Apprendre à respecter les limites physiques et psychologiques
Plus d'informations sur le sujet :
- Trouver le bon jardin d'enfants - quel est le meilleur pour votre enfant ?
- Garde d'enfants: comparaison des coûts et des modèles
- HarmoS: le conflit sur l'harmonisation scolaire
Un exemple du point "Participer à l'amitié et à la souffrance des autres" :
Les éducateurs ont introduit un rituel grâce auquel les enfants peuvent se réconforter mutuellement. Si un enfant se blesse et pleure, tout le monde chante ensemble la chanson "Guéris, guéris, bénis". Aujourd'hui, Max s'est cogné sur le bord de la table. Emma court chercher une peluche pour le réconforter. Elle est très fière lorsqu'il se remet à rire joyeusement.
Objectif clé: compétence professionnelle
L'expertise signifie :
- Expérimenter et concevoir avec des matériaux
- Apprendre à connaître les outils, les appareils et les instruments de musique et à les utiliser correctement
- Élargir et traiter les expériences culturelles
- Percevoir et différencier les processus naturels
Un exemple du point "Expérimenter et concevoir avec des matériaux" :
Emma est très calme. Très concentrée, elle se penche sur le cadre de tissage et déplace le bâton de tissage d'avant en arrière. Emma veut tisser une couverture pour sa poupée. Au cours de ce processus, elle apprend à connaître le matériau qu'est la laine et fait l'expérience qu'elle peut déjà travailler avec la laine par ses propres moyens.
Le Concordat HarmoS prévoit un enseignement préscolaire obligatoire uniforme pour tous les cantons d'ici 2015. Photo: © Ewa Rejmer | Dreamstime.com
Les programmes d'études diffèrent encore d'un canton à l'autre. Cela doit changer. Tous les cantons signataires de l'"Accord intercantonal sur l'harmonisation de la scolarité obligatoire" (Concordat HarmoS) veulent introduire un programme d'enseignement préscolaire obligatoire de deux ans avec des objectifs et des contenus uniformes au plus tard au début de l'année scolaire 2015/2016.
La Commission fédérale de coordination pour les questions familiales (CFCF) a attiré l'attention sur cette différence majeure entre l'assurance maternité en Suisse et le congé parental dans d'autres pays. En octobre 2010, elle a présenté un rapport complet sur le congé parental. Du point de vue de la politique familiale, l'assurance maternité et le congé paternité accordés dans les entreprises individuelles sont tout à fait insuffisants pour résoudre le problème de la conciliation entre famille et travail, selon l'EKFF.
"Les cantons germanophones de Suisse travaillent ensemble à l'élaboration du Curriculum 21, qui comprend également des objectifs d'apprentissage pour le jardin d'enfants. Il devrait être disponible dès 2014", explique Andrea Z'graggen, spécialiste au Centre d'information et de documentation de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique. " Le Plan d'études romand est déjà disponible, il sera introduit de manière progressive à partir de l'année scolaire 2011/2012. Le canton du Tessin va également mettre à jour son programme d'études."
Le principe de base est que les enfants doivent être soutenus en fonction de leur niveau de développement et de leurs besoins. Il n'y a pas d'évaluation des performances. Le jeu et l'amusement, l'apprentissage avec tous les sens de la communauté sont toujours au premier plan au jardin d'enfants. "Jouer et apprendre sont indissociables pour les enfants, car ils apprennent en jouant", indique le programme du jardin d'enfants du canton de Lucerne.
Ainsi, Emma ne remarque même pas ce qu'elle apprend dans le jeu des odeurs: attendre son tour. Distinguer les odeurs. L'odeur d'un oignon. Et ce qu'est une gousse de vanille.