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Seit dem Schuljahr 2008/2009 hat die Schule Schötz die integrative Förderung eingeführt.
Was ist neu? Bis
anhin wurden Lernende mit speziellen Bedürfnissen ausserhalb der
Regelklasse in der sogenannten Kleinklasse B unterrichtet. Dieses Modell
wird ab neuem Schuljahr von der Integrativen Förderung abgelöst, das
heisst, alle Lernenden besuchen eine Regelklasse.
Warum diese Neuerung? Studien
haben ergeben, dass Kinder mit Lernschwierigkeiten bei einer
integrierten Schulung bessere Lernfortschritte machen als in separaten
Kleinklassen. Zudem können mehr Kinder von einer zusätzlichen
Förderungprofitieren.
Wer unterrichtet Integrative Förderung? Eine speziell ausgebildete IF-Lehrperson unterstützt im Klassenverband Lernende und Lehrpersonen. Die Förderung findet während der regulären Unterrichtszeit in verschiedenen Arbeitsformen statt.
Wer profitiert von der Integrativen Förderung? Grundsätzlich
alle Kinder. In den unteren Klassen (auch KG) wird versucht, Kinder mit
Lernschwierigkeiten möglichst früh zu erfassen. An der Primarschule
werden Lernende mit IF gefördert (auch in Legasthenieund Dyskalkulie),
um die vorgegebenen Klassenlernziele zu erreichen.Lernende, welche diese
Ziele nicht erreichen, arbeiten an individuellanpassten Lernzielen.