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BESCHREIBUNG
Beim Bündeln haben die Kinder viele Malrechnungen gefunden. Wer hat welche, wie viele? Wie viele haben alle zusammen? Antworten auf diese Fragen erhalten sie, indem sie die gesammelten Rechnungen vergleichen, ordnen, sie in die Struktur der Einmaleins-Tabelle bringen. Dabei entdecken sie immer wieder überraschende Zusammenhänge.
Die Einspluseins-Tabelle ist im ersten Schuljahr zugleich Programm und Bilanz des Rechnens. In ihr werden alle Rechnungen des Einspluseins erfasst und operative Beziehungen zwischen ihnen sichtbar gemacht.
Im zweiten Schuljahr ist es die Einmaleins-Tabelle, die dasselbe Gewicht und denselben Nutzen hat. Beide Tabellen finden nebeneinander ihren Platz an der Wand und bieten Gelegenheit zum Vergleich.