Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03346.jsonl.gz/1263

Inhalt und Ziel des Forschungsprojektes
Die zunehmende Zahl von Studien, die sich mit Akkulturation im schulischen Kontext auseinandersetzen, zeigt das steigende Interesse von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu diesem Thema auf. Allerdings gibt es noch keinen systematischen Überblick über die methodischen Zugänge zur Erforschung der Akkulturation im schulischen Kontext und die dadurch ermittelten Ergebnisse. Auf diesem Hintergrund verfolgt die vorliegende Studie zwei Hauptziele: (i) die bestehende Forschung der Akkulturation im schulischen Kontext in Bezug auf die verwendeten theoretischen und methodischen Zugänge zu systematisieren und (ii) die ermittelten Wirkungen der Akkulturation auf die psychologische Anpassung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund sowie ihrer schulischen Leistung einerseits und auf die sozialen Interaktionen und den Unterricht in multikulturellen Schulklassen anderseits, zu vergleichen.
Wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Kontext
Für die wissenschaftliche Erforschung der Akkulturation im schulischen Kontext stellt die angestrebte Studie ein systematisiertes Wissen bereit, auf dem die zukünftige Forschungsarbeit aufbauen kann. Darüber hinaus wird aber auch ein Beitrag zum Verständnis der Mechanismen, die auf schulische Lehr- und Lernprozesse und soziale Interaktionen einen Einfluss ausüben, geleistet. Für die gesellschaftliche Diskussion der Herausforderungen der Migration skizziert das Projekt die Bedeutung der Schule im Prozess der kulturellen Transformation.