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Phase 4: Coder/décoder le nom de 4 objets cachés
Utiliser une représentation écrite pour communiquer.
Cette phase commence par un jeu de communication : il s'agit pour les élèves de dire à l'enseignant les noms des objets en décodant les productions réalisées par un autre élève.
Cette séquence est répétée pendant plusieurs séances afin d'arriver à une convention collective pour chacun des objets de la collection. Le groupe doit se mettre d'accord sur UNE désignation pour chaque objet.
Voir la fiche de notation.
Consigne d'introduction
L'étape du codage
L'étape du décodage
Discussion collective