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Während des gesamten Verbleibs im Förderprogramm werden die Schülerinnen und Schüler von einer Mentorin oder einem Mentor betreut. In den ersten drei Monaten nach dem Eintritt ins Förderprogramm wird mit der Schülerin oder dem Schüler ein Förderplan vereinbart. Dieser beruht auf den Stärken und Schwächen der musikalischen Perzeption und Interpretation, die von der Mentorin oder dem Mentor in Rücksprache mit den Lehrpersonen festgestellt werden. Die individuellen Aktivitäten der Schülerin oder des Schülers im Förderprogramm werden am Förderplan ausgerichtet. Dieser wird laufend aktualisiert. Bis und mit Niveau 3 orientiert sich der Erwerb instrumentaler oder vokaler Fertigkeiten im Sinne einer Minimalanforderung am Schwierigkeitsgrad der betreffenden Stufen des Zürcher Stufentests, die mit dem Niveau korrespondieren. Die Teilnahme am Stufentest wird den Schülerinnen und Schülern nahegelegt. Die Lernenden im Niveau 4 bereiten sich gezielt auf die Aufnahmeprüfung an eine Musikhochschule und das Musikstudium vor. Der Schwierigkeitsgrad orientiert sich an diesem Ziel. Neben dem Einzelunterricht wirken die Schülerinnen und Schüler den Möglichkeiten entsprechend in einer typischen Formation (Orchester, Chor, Ensemble, Band) der von ihnen gewählten Musikrichtung mit. Die Schülerinnen und Schüler haben mehrere Auftritte pro Jahr vor unterschiedlichem Publikum zu absolvieren, solo oder in der Formation. Für jeden im Rahmen des Förderprogramms vorgeschriebenen Auftritt erhalten sie ein Feedback. Bewusstes Musikhören, Methoden der Gehörbildung, musiktheoretische und musikgeschichtliche Kenntnisse, neue Produktionsformen und anderes mehr wird in unterrichtsergänzenden Kursen, Workshops und Projekten vermittelt.
Niveau 1:
In der Regel sind die Schülerinnen und Schüler im Niveau 1 zwischen acht und elf Jahre alt. Sie erhalten wöchentlich 60 Minuten Einzelunterricht auf ihrem Instrument oder in Gesang. Das Niveau 1 korrespondiert im Sinne einer Minimalanforderung mit den Stufen 2 bis 3 des Zürcher Stufentests.
Niveau 2:
In der Regel sind die Schülerinnen und Schüler im Niveau 2 zwischen elf und 14 Jahre alt. Sie erhalten wöchentlich 60 bis 70 Minuten Einzelunterricht auf ihrem Instrument oder in Gesang. Das Niveau 2 korrespondiert im Sinne einer Minimalanforderung mit den Stufen 3 bis 5 des Zürcher Stufentests.
Niveau 3:
In der Regel sind die Schülerinnen und Schüler im Niveau 3 zwischen 14 und 17 Jahre alt. Sie erhalten wöchentlich 70 bis 80 Minuten Einzelunterricht auf ihrem Instrument oder in Gesang. Das Niveau 3 korrespondiert im Sinne einer Minimalanforderung mit den Stufen 5 bis 7 des Zürcher Stufentests.
Niveau 4 (Pre-College):
Für den Eintritt ins Pre-College, das in der Regel ein Jahr dauert, gibt es keine Altersgrenze. Da sich Lernende im Pre-College auf das Bachelorstudium vorbereiten, für das eine gymnasiale Maturität, eine Berufsmaturität oder eine Fachmaturität erforderlich ist, erfolgt der Eintritt in der Regel nicht vor dem 18. Altersjahr. Im Niveau 4 erhalten die Lernenden wöchentlichen Instrumental- oder Gesangsunterricht in der Regel als Einzelunterricht von 90 Minuten Dauer im Hauptfach und von 40 Minuten Dauer im Nebenfach. Zu den Kursen, Workshops und Projekten, die in geeigneten Anspruchsniveaus angeboten werden, kommen solche hinzu, die gezielt auf die Aufnahmeprüfung an eine Musikhochschule und das Musikstudium vorbereiten.