Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07194.jsonl.gz/274

Développement
Microbiologie
Alerte "coronavirus"
Le 27 janvier, le journal "20minutes" révèle l’existence d’un message de la direction du Collège du Sud attestant d'"un cas confirmé de porteur du coronavirus dans notre collège".
Cette situation impose de « suspendre tous les cours jusqu’à nouvel ordre afin de procéder à des contrôles dans l’établissement ».
et si c'était vrai ...
Au vu de la situation, la direction du Collège du Sud vous assigne la tâche de vous former en groupe d'experts afin de l'assister dans sa prise de décision!
Votre travail:
1) Etablir un premier document à l'adresse de la direction et des experts (document Word)
- Définir "coronavirus", donner des exemples de coronavirus, clarifier s'il s'agit d'un groupe riche en espèces et quelle est leur présence dans l'environnement.
- Présenter les risques que les coronavirus font encourir aux humains, mais aussi à d'autres organismes.
- Décrire le cycle complet de reproduction d'un coronavirus et le comparer au cycle de reproduction du virus du SIDA (HIV).
- Etudier un cas spécifique : 3 groupes, l'un s'occupant du virus responsable du SARS, un autre du virus responsable du MERS et le troisième du virus 2019-nCoV.
- Etablir l'historique de la découverte de ces virus.
- Donner des indications concernant l'individualité du virus (Connaît-on son code génétique? Connaît-on sa spécificité (hôtes, cellules ciblées)? Connaît-on la "porte d'entrée" qui lui permet d'accéder à la cellule cible? ... )
- Décrire les conséquences d'une infection pour un patient.
- Présenter les façons utilisées par les acteurs de la santé pour contenir la propagation du virus.
- Proposer des actions réalistes à la direction afin de protéger les élèves du Collège du Sud (et peut-être aussi les personnes qui travaillent au Collège, par exemple les enseignants de biologie...) et évaluer les mesures proposées dans le message attribué au recteur.
2) Etablir un second document d'information à l'adresse des élèves (brochure ?, poster A3 ?, ...)
3) Disposer d'un fichier PPT pour une rapide présentation en classe
Consignes pour les documents à rendre:
- Les documents seront rendus sous forme de fichier Word.
- Ils pourront être formatés et illustrés selon vos propres exigences esthétiques, mais pourquoi ne pas déjà essayer de vous frotter au format recommandé pour un travail de maturité ? En cas de besoin, il se laisse adapter.
- Les sources seront indiquées. Si l'utilisation de "wikipédia" permet de s'orienter et de trouver des références utiles , aucune source "wikipédia" ne sera admise. De nombreuses autres sources de qualité existent. Par exemple, les sites de l'Organisation Mondiale de la Santé, de l'Institut Pasteur, de TravelSafe, de l'Office Fédérale de la Santé Publique, de l'"European Centre for Disease Prevention and Control", du "Center for disease control and prevention", du service belge de Santé Publique ou du Gouvernement Canadien sont diverses sources fiables.
- Un article paru dans le "Lancet" décrit les aspects cliniques du nouveau virus. Il est certe écrit en anglais et ne manque pas de complexité, mais il pourrait vous aider à trouver certaines informations cliniques. (C'est à vrai dire la première description clinique de cette maladie).
- La participation individuelle de chaque membre du groupe à ce travail sera précisément indiquée à la fin du document.