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Os estudantes deverão ser capazes de usar representações gráficas, de forma apropriada.
1.identificar o uso das diferentes formas de representação gráfica na vida diária;
2.entender a ligação entre dados e gráficos;
3.converter dados na representação gráfica mais adequada;
4.resumir dados em representações gráficas apropriadas;
5.usar representações gráficas apropriadas para ilustrar documentos;
6.identificar as conseqüências das diferentes formas das representações gráficas para um mesmo conjunto de dados;
7.identificar casos em que seja apropriado o uso de gráficos e selecionar a forma de apresentação.
Contexto
"Uma figura vale mais do que mil palavras." Uma grande variedade de relatórios é ilustrada por diferentes representações gráficas, por exemplo: gráficos de linha, gráficos de barras ou gráficos de setores (tipo torta). Os dados podem ser exibidos de forma apropriada ou não. Uma representação inadequada pode levar a uma interpretação errônea dos dados originais. A familiaridade com as formas de uso dos gráficos ira auxiliar os alunos a poder mostrar o seu trabalho de forma clara em outras disciplinas e durante a sua vida profissional.
Os estudantes analisam diferentes aplicações do dia-a-dia onde representações gráficas são usadas. Sempre que possível, exemplos óbvios do uso inapropriado de gráficos devem ser exibidos. Exemplos podem ser encontrados dentro do ambiente escolar, em dados sobre a comunidade, no mundo dos negócios e em jornais diários ou semanais. Dados atuais e dados de anos anteriores podem ser comparados e ilustrados de diferentes formas.
Recursos mínimos necessários:
Recursos extras opcionais
Com todas as outras Unidades Núcleo; a Unidade Opcional de Criação Gráfica pode ser a próxima etapa.
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