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Os estudantes deverão ser capazes de usar, de maneira competente, um banco de dados predefinido.
1.entender algumas das fases mais relevantes da resolução de problemas;
2.identificar problemas que podem ser resolvidos com o uso de um banco de dados;
3.usar um banco de dados para armazenar informações;
4.esboçar e interpretar as informações de um banco de dados existente, de maneira racional e estruturada.
Contexto
Em uma grande variedade de negócios da vida diária, dados são armazenados em bancos de dados gerenciados por computadores que estão se interligando, como, por exemplo, as reservas de companhias aéreas e as reservas em hotéis. Mais e mais informações sobre as pessoas estão armazenadas em bancos de dados - os estudantes deverão estar atentos para a necessidade de proteção dos dados que possuam caráter pessoal.
Os estudantes analisam diferentes aplicações do dia-a-dia onde bancos de dados são utilizados. Quando possível, deverão ser usados exemplos nos quais a necessidade de se fazer a proteção de acesso aos dados seja óbvia, tais como: registros de estudantes, informações sobre o fluxo e necessidades de turistas.
Usando exemplos adequados, o professor deve preparar a estrutura apropriada do banco de dados. Os alunos deverão então coletar os dados necessários, por exemplo, por meio de entrevistas para as quais eles devem ter elaborado um questionário próprio. Os dados serão introduzidos no banco de dados. Diferentes listas devem ser produzidas e discutidas.
Durante o processo de uso do banco de dados, os estudantes virão a entender alguns aspectos da resolução do problema, tais como o projeto, a entrada e modificação de dados e consultas ao banco de dados.
Recursos mínimos necessários:
Recursos extras opcionais
Todas as outras Unidades Núcleo; a Unidade Núcleo Eletiva de Projeto e Uso de Bancos de Dados é a próxima etapa.
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