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BESCHREIBUNGAn einer Wand hat es Schnüre, entsprechend den Kindern in einer Gruppe. Daneben ist ein Metermaß. Jedem Kind wird eine Schnur zugewiesen, an die es mit festem Papier eine Kugel dreht.
Immer nach den Ferien wird die Größe jedes Kindes neu gemessen und angeschrieben. Die Papierkugel wandert auf die neue Länge.
Dank der Papierkugel sticht die eigene Größe stärker hervor und die Kinder stellen direkte Vergleiche an. Wer ist am größten, am kleinsten, usw.?
Auf einem großen Packpapier kann die eigene Größe dargestellt werden. Ein Kind legt sich darauf und das Zweite fährt mit einem Stift dem Körper nach. Nach den Ferien wiederholen wir die Zeichnung auf dem gleichen Blatt.
EINORDNUNG

Ablage

Größen, Längen schätzen und messen|

Schuljahre

K - 1|

Zeitaufwand

kurz, öfter|

Anforderungen

grundlegend|

Sozialformen

Einzeln, Partner, Gruppe, Klasse|
|Modultyp

Baustein|

DIFFERENZIERUNGDie Körpergröße steht im Verhältnis zum übrigen Körper.
- Wie oft kann ein Faden, der genau so lang ist
wie das Kind groß, um seinen Kopf gewickelt
werden? (Dreimal)
- Der Klafter, (Abstand zwischen den beiden
Mittelfingern, wenn die Arme ausgestreckt sind)
entspricht in etwa der Größe des Kindes.
Nicht nur die ganze Körpergröße fasziniert Kinder. Auch einzelne Körpermaße sind einer Betrachtung wert. Welches ist mein längster Finger, mein kleinster? Was ist eine Handspanne, zwei Fingerbreit?
Wenn die Begriffe geklärt sind, sucht sich jedes Kind Gegenstände, die einer besonderen Körperlänge von ihm entsprechen, und zeichnet die Länge des Gegenstandes auf. Gemeinsam wird danach am Gegenstand verglichen und die Ergebnisse werden ausgetauscht.
Kinder die geübt mit Körpermaßen sind können diese auch praktisch einsetzen. Z.B.: Ich schneide immer nach zwei Fingerbreit etc.
STICHWÖRTERGröße, Körper, Veränderung, vergleichen
LITERATUR---