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L'atelier web a un contenu pédagogique très dense, car le plan de formation modulaire n'est pas encore en phase avec les nouvelles technologies. De ce fait, le but de cet atelier est de combler au maximum les lacunes des élèves dans ce domaine.
Ce contenu très fourni à tendance à surprendre les élèves qui pensent qu'ils auront autant de temps qu'en module pour apprendre. Ainsi, une majorité des élèves cumulent des dettes de connaissances qu'ils ne combleront plus dans le cadre de leur formation.
Le présent projet consiste à mettre en place des évaluations formatives en début de chaque cours. Les élèves participeront en partie à la préparation de ces évaluations.
- Introduction du sujet: démonstration de ce qu'ils seront capables de faire; l'enseignant donnent des pistes et des ressources conseillées
- Les élèves doivent réaliser un exercice en lien avec le sujet du jour
- Avant la fin de la demi-journée, ils doivent fournir une question avec quatre réponses dont une correcte
- Durant la semaine, l'enseignant crée une évaluation avec les questions des élèves en éliminant les questions redondantes, en modifiant les questions au besoin et complétant avec d'autres questions
- Au début du cours suivant, l'enseignant est disponible pour répondre aux questions des élèves au besoin, puis l'évaluation commence
- Après l'évaluation, l'enseignant fait le tour des résultats et revient sur les questions qui ont posés problème: l'auteur de la quesiton vient expliquer au tableau la réponse
- Si des élèves ont toujours des difficultés, ou simplement qu'ils en expriment le besoin, un groupe est créé avec ces élèves et un élève ayant compris le sujet. Ce dernier explique le point aux élèves. L'enseignant essaie de ne pas trop intervenir, il pose des questions orientées quand cela est judicieux