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Les élèves devraient être capables decomprendre les problèmes sociaux, économiques etéthiques liés à l'utilisation des ordinateurs.
Les élèves devraient être capables de prouverqu'ils ont compris:
Les élèves devraient être placés ensituation de percevoir que les ordinateurs ne contribuent pastoujours positivement à la société. Ilsdevraient se rendre compte de l'importance des problèmessociaux, économiques et éthiques apparus au fil desans. Ceux qui contrôlent et utilisent les systèmesinformatiques peuvent être responsables d'usages malveillants,d'abus et de comportements allant à l'encontre de la morale.Les élèves devraient être conscients del'existence de tels comportements et savoir comment les corriger.
Les élèves sont censés comprendre desconcepts de base tels que les délits et la fraudeinformatiques, l'équité, la propriétéintellectuelle, le caractère privé de l'information,les liens entre l'automatisation et le chômage et lasécurité informatique (vol, piratage, virus).
Ressources minimales indispensables:
Ressources supplémentaires optionnelles:
Toutes les autres unités.
Discussions ou recherches menées par desélèves, que ce soit individuellement ou en groupe.
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