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Dès l’âge de 3 ans, les enfants se montrent plus enclins à aider les victimes qu’à punir leurs agresseurs.
Pourquoi fait-on confiance, et à qui? A partir de quel âge se développe la confiance ou la méfiance et selon quels critères et quels mécanismes?
Après chaque épisode marquant - comme les récents événements terroristes en France ou les attentats terroristes du 11 septembre 2001- les théories du complot se mettent immédiatement à foisonner. Mais comment ces croyances se transmettent-elles ?
Comment la curiosité et l’intérêt se développent-t-ils chez les jeunes enfants? On se penche sur cette question à la suite de recherches menées à l’Université de Neuchâtel.
Le rapport du GIEC vient de sortir, la catastrophe est donc annoncée et pourtant tout se passe comme si elle ne nous concernait pas. Comment l’expliquer? D’où vient cette paralysie?
Mais comment décide-t-on de croire, ou de se méfier d’une source d’information?