Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07164.jsonl.gz/563

Le retour à l'école : la joie de jouer à nouveau avec nos amis, de partager ce que nous avons fait pendant la pause, et l'excitation de revisiter nos jeux, matériaux et histoires préférés.
Au milieu de tout cela, une chose est ressortie : la fascination des enfants pour la première neige.
"Je l'ai vu sur le toit de la voiture", L.
"Et il y avait beaucoup de vent", C.
"Et froid", M.
"Blanc, c'est blanc" M.
Pour approfondir le thème, nous avons pensé que ce serait une bonne idée d'aller dehors et de chercher de la neige...
Le lendemain, les enfants ont trouvé un petit ours polaire coincé dans la glace et ils se sont donnés pour mission de le sauver...
Mais comment ?
Nous avons besoin d'outils" L.
Nous avons besoin de marteaux.
Les enfants ont utilisé des marteaux pour briser la glace.
"Regardez, un gros morceau ! (de la glace brisée) E.
Oui, nous le faisons ! C.
"Regarde ! C'est l'ours" A.
Les enfants ont brisé la glace avec les marteaux et ont utilisé les lampes flash pour observer le bébé ours afin de ne pas le blesser avec les marteaux.
ils ont ensuite essayé différents outils : couteaux en plastique, ciseaux... pinceaux.
Non ! ça ne marche pas. L.
Les enfants ont montré leur empathie pour le petit ourson. Ils ont exercé leur capacité à coopérer et à résoudre des problèmes. Les enfants ont essayé différents outils et techniques pour voir s'ils étaient efficaces ou non.
Je sais ! Nous pouvons le mettre au soleil et la glace va fondre, puis le bébé ours sera libre!!!' L.
Le groupe a accepté d'essayer cette idée. Nous avons donc mis le bébé ours dehors au soleil.
Les enfants ont sauvé le bébé ours ! Mission accomplie.
Après la mission de sauvetage, les enfants étaient ravis de partager leur histoire et de raconter comment ils ont réussi à le sauver de la glace.
Ils ont continué à "garder" le bébé ours et à s'assurer qu'il allait bien.