Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/07262.jsonl.gz/742

Organisation de l'Ecole Rudolf Steiner d'Yverdon-les-Bains
Les écoles Rudolf Steiner sont des entités autonomes. Chaque école est libre de s’organiser de la manière la plus appropriée, dans le respect de la pédagogie Waldorf-Steiner et des bonnes pratiques recommandées par la Communauté de travail, organisation nationale qui contrôle l’utilisation du nom « Ecole Waldorf-Steiner ». L’association La Chrysalide, principalement composée des parents et des pédagogues, forme l’entité juridique, au sens du code civil suisse, qui gère l’Ecole avec ses différents organes.
Une Direction Collégiale pour piloter l’Ecole
Rudolf Steiner a développé un principe directeur d’organisation de toute société qu’il a nommé tripartition sociale. Le principe est que tout organisme social est basé sur trois systèmes autogérés et autonomes l’un par rapport à l’autre qui se tiennent mutuellement en équilibre. Nous avons appliqué ce principe dans notre organisation au travers de trois piliers qui sont le Collège, le Comité et le Groupe Finances.
La direction opérationnelle de l’Ecole est constituée de la direction conjointe des trois piliers réunis au sein d’une direction collégiale. Celle-ci gère les affaires de l’Ecole et de l’association et les représente conformément aux statuts. Elle ne remplace pas les trois piliers qui ont chacun leur mission, mais unit leur forces pour permettre à l’Ecole de grandir.
Le Collège des pédagogues
Le Collège des pédagogues est en charge des aspects pédagogiques et de la vie au quotidien de l’Ecole. Il est composé de l’ensemble des pédagogues et s’organise en fonction de ses besoins. Il représente l’Ecole pour les aspects pédagogiques sur lesquels il conserve une entière liberté dans le respect des principes édictés par Rudolf Steiner.
Le Comité de l'association
Le Comité représente les intérêts de l’ensemble des membres de l’Association (parents et pédagogues) et tente de maintenir l’équilibre avec les deux autres piliers. Le président de l’Association est élu par les membres au sein du Comité, il préside les assemblées et représente l’association pour les aspects juridiques notamment.
Le Groupe Finances
La gestion financière de notre Ecole a pour objectif de permettre à toutes les familles qui le souhaitent d’accéder à la pédagogie Waldorf-Steiner. Cela nécessite deux conditions : la première que les finances de l’Ecole soient saines, la seconde que les parents se répartissent son financement en fonction de leurs capacités financières. Le trésorier est nommé au sein de ce groupe.
Des commissions pour gérer les activités et les projets
Pour mener à bien nos différentes tâches de manière autogérée et collaborative, nous avons décidé d’organiser nos activités autour de six commissions qui regroupent les bonnes volontés de l’école autour de thématiques importantes. Elles font partie intégrante de l’organisation de l’Ecole.
Chemin vers la qualité
Notre école, comme la plupart des Ecoles Steiner, a adopté le système qualité développé pour répondre aux principes des institutions anthroposophiques. Chemin vers la Qualité nous permet de respecter les meilleures standards de qualité tout en conservant l’esprit de la pédagogie Waldorf-Steiner.
Rayonnement et communication
La communication est importante pour maintenir la cohésion au sein d’une organisation et pour permettre à de nouveaux maillons de se joindre à la chaîne. Elle doit respecter l’esprit de l’Ecole en sortant de l’ordinaire tout en s’adaptant aux différents publics cibles.
Vie de l'Ecole et manifestations
La vie de l’école est faite de multiples activités qui nous permettent de renforcer les liens entre les parents, les enfants et les pédagogues et, dans certains cas, de faire connaître notre démarche aux personnes intéressées. Certaines activités ont aussi un rôle important dans le financement de notre école.
Espace de vie et infrastructures
Nous avons la chance d’occuper un bâtiment historique accompagné d’un magnifique parc et d’un grand potager. L’entretien et le développement d’une telle infrastructure doivent se faire en accord avec l’esprit de notre pédagogie et en respect des règles de sécurité nécessaires pour une école et une crèche.
Recherche de fonds
Le fonctionnement et le développement de l’école nécessite des fonds pour soulager les parents, permettre la réalisation de projets et faciliter l’accès à notre pédagogie. Cette démarche doit s’inscrire dans la durée, en respectant l’esprit de l’Ecole.
Administration
Une école est une petite entreprise qui nécessite une gestion administrative complexe en raison du nombre de règles et d’intervenants. Cette équipe est en charge de l’ensemble de la gestion administrative de l’école.