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A l’è pö dumà ’n diari!
Allora, ragazzi si chiude! A me piasüü tantisim a fà stu blog, u cugnosüü tanta gent növa, i m’ha fai tanti dumand, u cercaa da respund a tücc. Grazie! A pensi che anca vuialtri a mi cugnosüü mei e alura sem tücc cuntent. Adesso finalmente posso dedicarmi ai campionati mondiali di skateboard o snowboard...a ma regordi pü...i m’ha dumandaa da partecipà pala Svizzera...e mi gu dii da sì. Ah, un’ultima cosa: il blog per il momento si ferma qui, ma a scumincium ammò quand che cumpisi i ...
Baci e abbracci dalla vostra Mariuccia!
I dibattiti del mese di ottobre 2007
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Yor: ades ta bumbardum!
- Caro Yor, a tu dumandaa da scrivum e da partecipà al me blog, diversi personn che partecipa al me blog i a dii la stesa roba. E ti niente, silenzio, fai finta di nulla...ta se tropp ciapaa? E alura nüm ta bumbardum da e - mail. Cari amici bloggers scrivete un messaggio a Yor e ditegliene quattro! Ul indirizz a l'è quest: <email-pii>. L'impurtant a l'è che sem in tanti e che lü al capisa che l po mia fa ul lifroch, ma che al dev respund! A ma racumandi, quand che ga manduf ul messaggio, mandemm una copia anca a mi: a vöri sempru savé cuma a và la lienda.
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Giovani e commedie dialettali
- A ma dumanduf come mai tanti giuin i guardava e i guarda ammò adess i me cumedi, anca se magari i parla pü ul dialett o magari i la capisan poch. A l'è dificil a respund: mi a podi duma dif che a gu vüü dumà murus püsee giuin da mì, e che mi cui giuin su sempru nai d'acordi. A ghu sempru ispiraa simpatia, e ma fa piasé da vegh vüü ammiratori e fans giovani. I primi erano i miei allievi. Cert giuin i a imparaa ul dialett grazie ai cumedi, dato che non lo parlavano più in famiglia o con gli amici.
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Non si impara ad insegnare...
- La Iris la gà reson: l’insegnamento è un dono, sa po’ mia imparal. Ta pò migliurà, quel sì, ma ga vör un quaicos che nisün a pò dat. Mi quand che sum naia in pension i m’a invadava ogni tant in una schöla a parlà, a cüntà sü le mie esperienze scolastiche, i miei trucchetti di maestra. A ma regordi che sum naia diversi volt in di schöl dal Malcanton e i ma faseva tanti dumand. Un dì a sum naia in una class indua gheva i masch d’una part e i tusann da l’altra. Alura a gu dumandaa ai masch: "Come stiamo a parolacce?" . E lur i s’è scatenaa, e i sa blagava perchè i duprava da spess certi paroll... Alura a gu dumandaa ai tusaan la stesa roba. E lur i m’a respunduu propri cume i masch. Alura mi: " Ma ragazze: perchè copiate dai maschi le cose peggiori? Perchè volete essere la loro brutta copia?". E alura citus mutus...i’a imparaa prest e ben la lezion!
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Attrice e maestra, maestra e attrice
- L'esperienza come attrice mi ha aiutato moltissimo nel mio lavoro di insegnante. Da una part a u imparaa a comünicà, a fam scultà e a fam capì. Da l'altra a u cercaa da trasmet la pasion dal teatar anca ai me allievi. Ogni ann a urganizavi un teatrino, a fasevi recità i fiöritt per due motivi: per insegnare loro a comunicare, ad esprimersi,. dall'altro per aiutarli a vincere la timidezza, la paura di esibirsi in pubblico. E guai se i purtava a cà ul testo da la recita: i pà e i mamm i avresa rüinaa tütt. I g'avresa insegnaa a dì anca "buon giorno" e "buona sera" con la cantilena! Ul testo al duveva restà in class e in class a sa pruvava la recita. L'impurtant, nala scöla e nal teatar, l'è vess spontanei, essere sè stessi, mascherare la recitazione.
- 1 commento - Il commento più recente è di Franco Casarin (24/11/2011 ore 16:09) - Leggi
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Il dialetto non divide, unisce!
- In chisti dì a ricevi posta un puu da tütt i part: da la Svizzera interna, dal'Italia e fin dala Cina! L'è mia che m'a scrif i Cines, no, a l'è una sciura che l'è ndaia giò là e che la gà un puu da nustalgia dal nos Canton. Il tema è uno solo: il dialetto che unisce e non divide. I è tutt personn che a ma parla di me cumedi e i ma dis che, anca senza capì propi tütt, i ga pias. A ga pias l'atmosfera, la lingua, la spontaneità, il comportamento degli attori in scena. E pö i ma fa i cumpliment par come reciti: grazie! Par mi recità al vör dì vess spontanea, natürala, fa finta che sum mia in teatro, ma na la vita da tücc i dì. "A la par gnanca che la recita..." questo è il massimo dei complimenti che mi potete fare! E se pö a gh'è anca un puu da nostaglia per il Paese lontano....niente di grave!
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Politica: fonte di litigi!
- Ancha la question di Ticines ratelatt a la fà scriv i miei amici blogger. Mi a sum sempru püsee da l'idea che è la politica la fonte suprema dei litigi. Anche se sa setum giö, anche se provum a discüt, a la fin a tacum lit pa la pulitica. Magari una volta sa ciapavum a legnat, ma anca adess l'è mia che sa fem i cumpliment. Persunalment a sum mia tanto ottimista sul futuro: vedo sempre e solo litigi all'orizzonte...
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Pensare positivo? Non sempre si può
- Cari amis, a devi spiegav un para da robett. A ma disuv che il destino è stato buon con me, che io penso positivo, che io sono un esempio da seguire, che ho ancora voglia di combattere...a l'è mia tütt vera! Anzi, mi, in da la mè vita, a gu avüü püsee gabul che tütt...altro che destino felice. U duvüü scumbatt a schöla, nal teatar, cui amis e cui nemis, u patii tant da qui tort! E gli acciacchi? Quelli che arrivano e quelli che mi sono procurata da par mi: a l'è düra e tanti volt ta pasa la vöia da scherzà. A credi mia da ves istaia furtünada, ma sum sempru daia da fà, sicür, par forza altrimenti...Comunque sono ancora qui, anca se certi dì ma senti püsee da scià che da là...
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Insegnare il dialetto divertendosi
- A vedi che la question dal dialett a la va interesa: i è tanti chi che dis che bisögna parlall püsee, che ga vö mia perdal, che i giuin i dev imparall... E allora torniamo sull’argomento. La mia ricetta è questa: bisögna vess bon da insegnall, da fagal capi ai giuin. Devum vess bon da discüt, da cüntala sü, da spiegag i paroll, da rid insema. Quanti volt ma capita da parlà con un quai giuinot o una tusa che pö i ma dis,: "Bella questa!". Se mi a disi "Inchöö a sum sufistica", e mi dumanda cosa al vör dì, mi ga respoundi "Oggi non mi sento bene" e loro... "Bella questa!" e giö a rid! Zanfornia, pidria, peltrera, a ga nè da bei paroll! E chesta chì la cugnosuf?: "A ghe scià la rachelora da la gesa". No? E alura va la spieghi. La rachelora da la gesa è una donna insignificante, nè giovane nè vecchia, nè brutta nè bella, nè ricca nè povera, che se ne sta tutto il giorno sul sagrato della chiesa ad aspettare. Aspettare che cosa? Chi lo sa...
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Sono un animale notturno
- Mi ala sira ma svegli, andaress mai a durmì. Ma pias la nott, nà a scena cui amis da sira, cüntala sü, mangià quacos da bon. Ciciarà in cumpagnia. Ala matina, inveci, che fadiga a ingranà! A cà mia l'è mpusibil telefunà prima di des e mezza! A respundi mia e se par cas a respundi, a respundi maa!
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Il teatro oltre confine
- Ho ricevuto ancora qualche messaggio dall’Italia di amici che mi hanno seguito sia alla Televisone, sia nei teatri. Io mi ricordo di certe belle trasferte a Luino, a Varese, a Vercelli, dove ho recitato in dialetto diverse commedie. La gente le apprezzava, il dialetto non era un problema, lo capivano tutti. In particolare una sera Vercelli mi è rimasta in mente: quante persone, dopo lo spettacolo, in camerino a farmi i complimenti! Si ricordavano i titoli delle commedie in cui avevo recitato, i ruoli che avevo sostenuto, citavano anche delle battute! Quella sera parlavano più con me, che avevo il ruolo di sarta, che con Yor, che era l’attore principale! Il direttore d’orchestra mi disse, dopo lo spettacolo: "Lei ha la voce che corre!" E poi mi spiegò che lui mi aveva seguito dal fondo del teatro, aveva capito tutto, aveva apprezzato il tono, il volume, la forza, la chiarezza e la musicalità della mia voce.
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Penso a chi mi pensa
- I ma scrivan in tanti che in dal me blog i tröva cumpagnia, i sa divertiss e i pensa a certi ropp che capita in da la vita da tütt i dì. Mi dicono (addirittura, tropa grazia!) che sono un mito, che servo da stimolo positivo a qualcuno che sta passando un brutto momento. E mi chi sum? Anch’io ogni tanto passo delle giornate brutte e tristi in cui penso che è arrivata la mia ora, che il Creatore mi sta chiamando... Ancha mi ma pias a leng quel che la gent la ma scriv e ma fa un certo efet a vedé quanti i sa regorda da mì, da quel che u fai. Anca par mi questo blog l’è una bela cumpagnia. Un grazie grosso grosso a tücc!
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Certi ropp i sücedeva già ai mè tempi
- A ma scriv una nona, Lily, e la tira föra una question da chii delicaa e cumplicaa: come spiegare ai nipotini avvenimenti tragici come il rapimento e l’uccisione della piccola Ylenia? L’è un prublema dificil, mi a podi cüntà sü una storia che m’è capitaa a schöla, se ma regordi ben, nal 1959. Una mattina arrivano in ritardo in classe (prima elementare) due bambine, la Elisabetta e la Maria Grazia. Sembrano agitate e preoccupate e mi ma cünta sü quel che ghè pena sücedü. Sulla strada per venire a scuola sono state avvicinate da un uomo (cun la giacheta da velü) che si mette a parlare con loro e le invita a seguirle in un posto appartato lì vicino, lui fa strane domande e allunga le mani. I tusanell i capiss mia, i ripett che i dev nà a schöla, che l’é già tardi. Per fortuna ad un certo punto si affaccia una donna alla finestra, una che aveva seguito la scena ed aveva capito tutto. La sa met adrè a vusà, e l’om al scapa. I tusett i riva a scöla, i ma spiega la storia e mi alura a invii via un discurset. Care bambine, era certamente una persona cattiva, forse un ladro che voleva rubarvi qualche cosa, magari un anel, magari una culana. Sapete, al mondo, e anche nella nostra scuola, ci sono i bambini buoni e quelli cattivi. Crescendo, i primi diventano sempre più buoni, gli altri sempre più cattivi. Voi, oggi ne avete incontrato uno che ai tempi a leva un fiöö catif, che adess l’è diventaa ammò püsee catif. Mi raccomando, bambini: quando ne vedete uno così, salutatelo e poi via... da cursa, scultel mia, parlegigh mia insema e via, tamonare!
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Filodrammatiche in TV?
- I ma dumanda se saress d’acordi che la TSI la mandass püsee cumedi in dialett, magari realizzate da compagnie non molto conosciute o da filodrammatiche che non hanno sempre l’occasione di farsi conoscere in tutta la Svizzera italiana. Perchè no? Però, atenzion: sa pò fa quaicos in più ma sempre nel rispetto della qualità sia del testo, sia della recitazione. L’impurtant l’è mantegnì un certo livell, l’è mia asee scriv e recità in dialett par veg sücess: bisogna fare le cose per bene!
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Severa, io?
- A sevi severa a scöla? Sì e no: a pretendevi ordine, questo sì, l’ordine nei banchi, ma pal rest i ma vöreva ben tücc. Se a vedevi un rebelott sota al banc, a bütavi in tera tütt e via, a posto, l’allievo doveva piegare il groppone, raccogliere e rimettere tutto il materiale in sesto. Mi a sum sempre staia da l’idea che chi che i’è urdinaa föra, i’è urdinaa anche denta: chi tiene in ordine il banco tiene in ordine anche il cervello, pensa bene, ragiona come si deve.
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Qualche trucchetto
- Per far funzionare bene una classe alle elementari occorreva usare qualche trucchetto, un quacoss par tegnì svegli i fiöö. Mi a divideva la class in tre categorie, a seconda della velocità di apprendimento, e ad ogni allievo davo un contrassegno, dal più lento al più rapido. La prima categoria l’eva quela di lümaghin, quii che imparava adasi; seconda categoria: i coniglietti, qui che capiva quasi sübit e poi, dulcis in fundo, la categoria dei leprotti, qui che capiva sübit. E ta duvevat vedei i fiöritt, che presa che i gheva da cambià categoria, da cambià contrassegno. Ma regordi che a duprava un altro trüchett quand che interugava i fiöö in matematica e italian. A chi che respundeva tütt giust regalavo un bel nastrino rosso, da attaccare sul pullover...e ta duvevat vedei, a i nava a cà cula giaca verta, par fa vedé ul nastrin!
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Ricordi di scuola
- A ma regordi ul prim dì da scöla da ogni ann: ul piazzal pien da fiöritt che vusa, che cur, che i sa agita. E pö ul purtinar, il signor bidello, che apre il portone...e denta, tücc in class. Una baldoria, un rebelott. E poi tocca agli insegnanti calmare gli animi, organizzare. Io ho cominciato a lavorare a Loreto, in una sede provvisoria, le elementari erano ancora assieme all’asilo. Par quatordas ann e pö, finalmente, è rivaa la sede fissa, il nuovo palazzo scolastico. Na la mia prima class a gheva 36 allievi, mia maa..., l’ambient l’eva mia grand, anzi. I problemi i eva tanti, ma l’è sempru naia ben. A gu a cà tanti bei foto in bianc e negar da qui ann lì, e ma pias ammò guardai.
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