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Les élèves créent un jeu "Wer wird Millionär" sur le thème "Sucht".
PER
Film en video on demand VOD (service payant).
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Les élèves s’enregistrent puis s’écoutent plusieurs fois en vue d’améliorer les caractéristiques de l'oralité (prononciation, volume, débit,...).
Description d’une chambre à partir d'un croquis ou d'une illustration et publication sur une page web.
En allemand, production par groupes, de textes descriptifs, narratifs ou informatifs sur des thèmes variés. Chaque groupe apprend ensuite son texte dans le but de produire un petit film au moyen de caméras (images fixes et mobiles) qui sera mis en ligne.
L’élève se remémore un souvenir qu’il raconte et enregistre. Chaque production d’élève est écoutée et évaluée par un autre élève. Cette séquence propose une piste pour permettre à l’élève d’améliorer son expression orale par enregistrements et écoutes successifs.
Les élèves travaillent les types de phrases en grammaire. Ils créent des questions sur un thème précis destiné à une personne précise. Ils réalisent l'enregistrement de l'interview et la mettent à disposition sur un support choisi (CD, internet, clé USB).
Les élèves racontent une histoire et l’animent à l’aide de l’application "PuppetPalsHD". Le produit fini est une courte séquence vidéo.
Les élèves utilisent Geogebra pour réaliser un graphique de fonctions affines ou linéaires de manière précise et efficace.
L'élève compare les prix de diverses denrées alimentaires au moyen de demi-droites représentant leur prix. Avec GeoGebra il trace les demi-droites, observe leur pente et effectue le classement des aliments du meilleur marché au plus cher avec précision. Le positionnement des coordonnées est...
Cette séquence accompagne les élèves à la préparation d'un exposé oral en utilisant diverses sources documentaires (livres, internet, périodiques...).
Découverte par groupes, d'un biotope, en été (juin de préférence). Photographie et analyse de la biodiversité de ce biotope.
Les élèves créent un site web et y présentent un groupe de musique ou un artiste.
Au moyen de sites de révision, les élèves s'évaluent et remédient à leurs lacunes en calculs avec les nombres naturels et décimaux.
Analyse d'une oeuvre de l'artiste fribourgeois Jean-Louis Tinguely qui projette des photos de l'intérieur du café sur sa toile. Les élèves déterminent s'il s'agit d'un simple décalquage ou d'une œuvre d'art.
Cette ressource sensibilise les élèves à l'importance de la subjectivité de la prise de vue en photographie et aux élèments consitutifs de l'image : la composition, le cadrage, les effets de perspective, les plans, le hors-champ, les couleurs et la lumière.
Les élèves écrivent des minidialogues (téléphoniques, par exemple) qu'ils enregistrent. Il remanient ensuite l'enregistrement avec Audacity puis le mettent à disposition sur educanet ou www.scolcast.ch.
Les élèves vont travailler par groupes pour rédiger une présentation complète de leur école. L'enseignant-e corrige les textes afin que les élèves puissent ensuite s'enregistrer. Le tout est ensuite illustré par quelques photos pour obtenir une production audiovisuelle.
Les élèves présentent leur école en réalisant un petit film. Par groupes, ils choisissent un lieu précis qu'ils vont présenter et rédigent un texte de présentation.
Les élèves réalisent un dossier texte et images sur le personnage de Méduse à partir du texte des "Métamorphoses" d'Ovide.
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