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Projet Spécial 1
Projet Jeunes
Responsables : Sinaly Dissa, Nadine Grapin, Jérome Proulx
- DA RONCH M. - Activité mathématique dans un contexte d'exposition avec manipulations d'objets : utopie ou réalité ?
- DIALLO M. L. - Une perspective historique favorise-t-elle la réussite de l’enseignement des mathématiques ? Le cas des nombres complexes au Sénégal.
- DIARRA A. - Changement de variable dans la résolution d’équations trigonométriques en 11eme sciences.
- EL ABBADI S. - Analyse multidimensionnelle de l’enseignement des mesures et des grandeurs à travers les programmes de l’enseignement fondamental.
- HAGÈGE E. - Etude des séances de découverte dans les manuels scolaires : le cas de la division au CE2.
- NGOUFO H. - Introduction du concept de limite en classe de première scientifique au Cameroun : un exemple d’approche par les compétences
- OHOUNI AREREY L. - Les pratiques des enseignants dans la résolution des systèmes d’équations du premier degré à deux inconnues en classe de 3e.
- VAN MOORHEM A. - Questionnement enseignant en contexte de résolution de problèmes par calcul mental.