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Hate Speech ist eine spezielle Form gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, die absichtlich Ausgrenzung, Verachtung und Abwertung bestimmter Bevölkerungsgruppen fördert, rechtfertigt oder verbreitet und so in diskriminierender Weise die Würde der Opfer verletzt, sie herabsetzt und sie demütigt. Hate Speech wurde bisher fast ausschließlich im Kontext sozialer Medien untersucht. Daher ist kaum bekannt, wie verbreitet Hate Speech in schulischen Kontexten ist. Die deutsche DFG-Studie „Hate Speech als Schulproblem“ und die Schweizerstudie „HATE“ setzen nun an dieser Forschungslücke an und untersuchen an 7. bis 9. Klassen die Verbreitung von online und offline Hate Speech sowie die Überschneidungen zu verwandten Phänomenen wie z.B. Mobbing, verbaler Aggression und Diskriminierung.
Fragestellungen
- Wie häufig sind Schülerinnen und Schüler in Hate Speech verwickelt, wie reagieren sie und mit welchen intra-, interpersonellen und schulkontextuellen Faktoren hängt die Verwicklung in sowie die Reaktion auf Hate Speech zusammen? (Schülerinnen- und Schülerbefragung)
- Wie groß sind die Überschneidungen zwischen Hate Speech und verwandten Phänomenen (Cyber-Bullying, verbale Gewalt und Diskriminierung)? Werden diese Phänomene jeweils durch ähnliche schulstrukturelle, inter- und intrapersonale Faktoren beeinflusst? (Schülerinnen- und Schülerbefragung)
- Wie häufig werden Lehrpersonen mit Hate Speech unter Schülerinnen und Schülern konfrontiert, wie reagieren sie darauf und welche Faktoren begünstigen ein Eingreifen der Lehrkraft? (Lehrpersonenbefragung)
- Wie stark beeinflusst die Reaktion der Lehrperson die Beurteilung von und Reaktionen auf Hate Speech von Schülerinnen und Schülern? (Experiment)
Methoden
- Schülerinnen- und Schülerbefragung
- Befragung von Lehrpersonen
- Experiment
Die Auswertungen erfolgen über deskriptive Analysen, Varianzanalysen und multiple Regressionen.
Die Bedeutung des Projektes für Schule und Ausbildung
Das Thema Hate Speech ist für Schulen hochaktuell und relevant. Schulen haben einen Erziehungsauftrag und eine Schutzpflicht. Es ist deshalb wichtig, dass Lehrpersonen hinreichend über das Phänomen Hate Speech informiert sind, präventive Maßnahmen gegen Hate Speech entwickeln können und wissen, wie sie bei Hate Speech wirksam intervenieren können.