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Les retours d’informations relatifs à l’efficacité de l’enseignement passent souvent par les performances des élèves. Les notes ne sont toutefois pas garantes de la qualité du processus d’apprentissage, mais renseignent plutôt sur la capacité des élèves à correspondre aux attentes de l’enseignant.
Pour éviter une information en retour unidirectionnelle, focalisée uniquement sur les performances des élèves, un retour d’informations d’ordre pédagogique provenant d’un collègue, est possible. Un ou plusieurs enseignants assiste(nt) à la leçon donnée par leur collègue et donne(nt), au terme de celle-ci, un retour d’informations sur certains aspects définis.