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Th. Sprater, Das Problem einer internationalen Orthographie-Reform, s. II
In meiner Stellung als Lehrer für neuere Sprachen habe ich Gelegenheit, die Wirkungen einer schlechten „Orthographie“ zu ersehen, und in folge dessen habe ich vielfach Veranlassung. mich mit der Orthographie-Frage zu beschäftigen; einen grossen Teil meiner freien Stunden habe ich darauf verwendet, das orthographische Problem zu studieren, die von verschiedenen Seiten gemachten Reformvorschläge einer Prüfung zu unterziehen, und ausserdem selbst einen Weg zu suchen, der zum ersehnten Ziele führen soll.