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Filmato con spiegazioni sulla
lezione (per la documentazione vedi sotto):
NB: Si consiglia di guardarlo prima di svolgere la lezione.
Il filmato (06.17 min) evidenzia i rapporti tra i poteri tradizionali
(monarchia, nobiltà), la borghesia e le classi popolari. Vengono pure
approfonditi il concetto dell'idea di nazione, il principio di
autodeterminazione dei popoli e lo sviluppo del nazionalismo aggressivo.
I filmati sono visualizzabili anche da Youtube (vedi link a lato).
Documentazione non distribuita: lucidi da scaricare, pagine di
approfondimento, filmati, ecc. (istruzioni):
Autoverifica (aspetti da
conoscere) - Concetti principali (per verificare
l'apprendimento della lezione):
Con questa lezione iniziamo il capitolo "Stati
nazionali e movimento democratico"; che durerà circa 3 lezioni. Nella prima ci
occuperemo di definire alcuni concetti e vederne le implicazioni storiche e
l'evoluzione nel XIX secolo, accennando però anche alle conseguenze per la prima
parte del XX secolo.
Gli obiettivi principali della lezione sono:
Conoscere il concetto di stato borghese.
Conoscere il concetto di democrazie e la sua
evoluzione nell'Ottocento.
Essere coscienti dell'importanza dell'istruzione
in una società democratica e del suo rapporto diretto tra democrazia e
istruzione.
Conoscere il concetto di nazionalismo.
Conoscere il concetto del principio di
autodeterminazione dei popoli.
Aver compreso l'evoluzione del nazionalismo
dall'idea di nazione e dal principio di autodeterminazione dei popoli
(rivendicazione dell'indipendenza nazionale), al nazionalismo estremo (e
quindi alla volontà di una nazione di dominare le altre nazioni).
Aver compreso le conseguenze del nazionalismo, che
sarà una delle concause dell'imperialismo e delle due guerre mondiali del XX
secolo.
Lavoro a gruppi: lettura dei testi a pp. 100, 101 e
169 (6 testi) e presentazione in classe (sul concetto di nazione e
nazionalismo).
Autoverifica (aspetti da
conoscere) - Concetti più specifici (per verificare
l'apprendimento della lezione):
L'importanza, il ruolo e i limiti delle società segrete.
La politica di contenimento dei monarchi: fare concessioni
ai moderati, per dividere il fronte rivoluzionario. Poi, riorganizzati gli
eserciti, intervenire e ridimensionare le concessioni.
I concetti di suffragio censitario (solo i proprietari e
chi finanzia lo stato può votare) e suffragio universale (maschile:
problematica del voto femminile).
Il concetto di democrazia liberale rappresentativa e
parlamentare.
Il ruolo dell'istruzione e la diversa interpretazione: per
i democratici è necessario istruire il popolo affinché tutti possano
partecipare criticamente ad una vera democrazia, per i conservatori
l'ignoranza popolare giustifica l'esclusione del popolo dalla vita politica.
Il concetto di nazione e di autodeterminazione nazionale.
Il nazionalismo come giustificazione del diritto di una
nazione a dominare le altre sulla base di una pretesa superiorità.
Le conseguenze dell'esasperazione del nazionalismo:
imperialismo, Prima Guerra mondiale, fascismo, nazismo e Seconda Guerra
mondiale.
Indicazioni per il recupero della lezione:
Seguire le schede e le indicazioni di questa
pagina: in particolare leggere le schede, i documenti, i lucidi, le pagine
del libro, ed eventuali approfondimenti. Ricordarsi di ricostruire
mentalmente quanto letto e/o fare degli schemi. Accompagnare le letture con
riflessioni personali sui temi trattati. Alla fine verificare con gli
obbiettivi e gli elementi di autoverifica se i concetti più importanti sono
appresi. In caso di difficoltà contattare il docente.
Eventuali:
n
generale ricordo l'importanza di rivedere regolarmente appunti, schede,
pagine del libro e lucidi. Ricordo anche il compito: leggere il testo su Don
Bosco a pp. 166-167 e riflettere sull'importanza dell'istruzione popolare
nell''800 ed oggi, anche in rapporto alla democrazia (vedi
forum).
In
particolare: leggere e capire le schede dall'inizio fino al punto IV.2
incluso, nonché le pagine del libro come indicato nelle schede, i lucidi
(secondo quanto indicato nelle schede) e le letture e i documenti (sempre
come indicato nelle schede). Fare l'esercizio (leggere attentamente i testi)
e il compito indicati sopra.
Indicazioni pratiche:
Per scaricare (o anche solo visualizzare) un file:
fare clic con il tasto destro sul collegamento al documento e selezionare
"Salva oggetto con nome", poi salvare il file corrispondente nella cartella
appropriata sul vostro computer. In seguito aprirlo.
Per visualizzare e salvare una pagina web (html):
aprirla con un semplice clic con il tasti sinistro. Per salvarla: dopo averla
aperta: "File" (menu file in alto)
Þ "Salva con
nome" e salvare come "Archivio Web, file unico (*.mht)".
Per stampare questa pagina selezionare il testo
(dal titolo della lezione fino all'indirizzo e-mail in fondo), poi dare il
comando "Stampa" (menu "File") e nelle impostazioni di stampa selezionare
l'opzione "Selezione" sotto "Pagine da stampare". Questo per evitare di stampare
la parte a sinistra (altrimenti il testo non viene stampato integralmente).