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Coefficient critérié (de généralisabilité)
Développé dans le cadre de la théorie de la généralisabilité, cet indice permet d'évaluer dans quelle mesure un instrument d'évaluation ou de mesure est apte à situer de manière fiable les résultats individuels par rapport à un seuil ou critère placé sur l'échelle de mesure. Si, dans le cadre d'une démarche d'évaluation par exemple, on décide de fixer le seuil distinguant les réussites des échecs à 60 points sur une échelle qui va de 0 à 100, le coefficient critérié indiquera avec quelle précision le dispositif utilisé parvient à situer les individus de part et d'autre de ce critère (évaluer l'écart entre leur score à l'épreuve et le critère choisi). Calculé à partir du coefficient de généralisabilité absolu , le coefficient critérié considère non seulement la variabilité des résultats individuels autour de leur moyenne, mais également l'écart entre cette moyenne et le seuil ou critère considéré.
Dernières parutions
Nous avons lu
... ou plutôt écouté l'émission Tribusur RTS La Première, le 26 décembre 2016, avec Abdeljalil Akkari, professeur et chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.
… l'article d'Olivier Maulini "Paliers, orientations, bifurcations"dans le Bulletin de la CIIP, N° 3 - juin 2016.
Manifestations
Enseignants et chefs d'établissement face aux défis de la nouvelle gouvernance5 octobre 2017, Lycée Jean-Piaget, Neuchâtel
Journée d'étude
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois. Accueil, impact et conséquences19 septembre, 16h30, Neuchâtel
Conférence de Sonia Revaz, suivie de la présentation du Collectif Romand d'Études des Pratiques Évaluatives (CREPE)