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Fragen generieren mit ChatGPT
Mit ChatGPT können schnell Vorschläge für Prüfungen oder ein Quiz erstellt werden.
Beschreibung
Anwender:innen können ChatGPT als unterstützendes Tool nutzen, um auf effiziente Weise Vorschläge für Prüfungs- und Quizfragen zu generieren, indem sie durch das Chat-Interface spezifische Frageformate und Themenbereiche vorgeben. Der Prozess der Erstellung von Fragen kann dadurch erleichtert und beschleunigt werden.
Beispiele
In diesem Abschnitt werden Beispiele vorgestellt, wie ChatGPT verwendet werden kann, um mit Hilfe spezifischer Prompts zielgerichtete Fragen für Prüfungen und Quizze zu generieren. Die Eingabe klarer, themenspezifischer Anweisungen oder Schlüsselwörter in die Chat-Benutzeroberfläche kann helfen, nuancierte und relevante Fragen zu generieren.
Eine Multiple-Choice-Frage generieren
Hier wird ChatGPT-3.5 aufgefordert, eine Multiple-Choice-Frage zu einem Themenfeld zu generieren. Zusätzlich wurde der Chatbot angewiesen, richtige und falsche Antworten mit Emojis (✅ , ❌) zu kennzeichnen. Durch die Aufforderung, die Rolle einer Hochschuldozentin zu übernehmen, sollte die Komplexität der Frage bestimmt werden.
|Beispiel

Input:

Nimm die Rolle einer Hochschuldozentin ein und erstelle 1 Prüfungsfrage zum Thema "Data Cleaning in Machine Learning" für meine Studierenden. Erstelle jeweils eine Multiple-Choice-Frage mit 4 Antworten, von denen mindestens eine richtig ist und markiere die richtigen Antworten direkt mit einem ✅ -Emoji, und baue mindestens eine falsche Antwort und markiere die Falschen mit einem ❌-Emoji.
|Output:

Selbstverständlich, hier ist eine Prüfungsfrage zum Thema "Data Cleaning in Machine Learning":
Frage: Welche der folgenden Maßnahmen sind Teil des Data Cleaning-Prozesses in Machine Learning?
A) ✅ Entfernen von Duplikaten in den Datensätzen.
B) ✅ Füllen von fehlenden Werten in den Daten aus.
C) ❌ Zufälliges Hinzufügen von neuen Datenpunkten.
D) ✅ Konvertieren von kategorialen Variablen in numerische Formate.
Antworten:
A) ✅ Entfernen von Duplikaten in den Datensätzen.
Richtig! Das Entfernen von Duplikaten ist ein wichtiger Schritt im Data Cleaning-Prozess, da doppelte Datensätze die Modellleistung beeinträchtigen können.
B) ✅ Füllen von fehlenden Werten in den Daten aus.
Richtig! Das Füllen von fehlenden Werten ist entscheidend, um sicherzustellen, dass das Modell ordnungsgemäß funktioniert, da viele Algorithmen nicht mit fehlenden Daten umgehen können.
C) ❌ Zufälliges Hinzufügen von neuen Datenpunkten.
Falsch. Das zufällige Hinzufügen von neuen Datenpunkten ist normalerweise keine gängige Data Cleaning-Maßnahme und kann die Qualität der Daten verschlechtern.
D) ✅ Konvertieren von kategorialen Variablen in numerische Formate.
Richtig! Die Umwandlung von kategorialen Variablen in numerische Formate, wie One-Hot-Encoding, ist wichtig, um sie für Machine Learning-Algorithmen zugänglich zu machen.
|Chatverlauf: Mit ChatGPT eine Multiple-Choice-Frage generieren. Nutze diesen Link, um den Chatverlauf (ChatGPT-3.5) zu diesem Beispiel anzuschauen.
Generierung von Fragen auf der Grundlage eines Syllabus
In diesem Beispiel wurde zu Beginn ein (fiktiver) Syllabus übermittelt, um Prüfungsfragen zu generieren. Aus Platzgründen ist nicht der gesamte Chatverlauf (ChatGPT-4.0) ersichtlich, dieser enthielt jedoch weitere Aufforderungen (Prompts), um anspruchsvollere Fragen zu generieren und verschiedene Frageformate zu verwenden. Der vollständige Chatverlauf kann hier eingesehen werden.
|Beispiel Chatverlauf

Input:

Nimm die Rolle eines Fragen-Generators ein und halte dich an die folgende Instruktion.
|Output:
|Ich habe den Syllabus zum Modul "Grundlagen der Hämatologie" berücksichtigt. Was möchtest du als Nächstes tun?

Input:

Erstelle zur Woche 13-14, zwei Multiple-Choice-Prüfungsfrage für Studierende mit 4 Antworten, von denen mindestens eine richtig ist und markiere die richtigen Antworten direkt mit einem ✅ -Emoji, und baue mindestens eine falsche Antwort und markiere die Falschen mit einem ❌-Emoji.
|Output:

Frage 1: Spezielle Themen und Fallstudien in der HämatologieWelche der folgenden Aussagen über Hämophilie ist korrekt?
A) Hämophilie ist eine ererbte Erkrankung, die hauptsächlich die Blutgerinnung beeinflusst und bei der Betroffenen unkontrollierte Blutungen erleiden können. ✅
B) Hämophilie kann durch eine Übertragung von Viren erworben werden. ❌
C) Hämophilie betrifft in erster Linie Frauen und wird von Müttern auf Töchter übertragen. ❌
D) Hämophilie verursacht eine übermäßige Thrombozytenproduktion. ❌
Frage 2: Spezielle Themen und Fallstudien in der HämatologieWelches der folgenden Szenarien beschreibt am besten eine seltene hämatologische Erkrankung namens Paroxysmale Nächtliche Hämoglobinurie (PNH)?
A) Ein Zustand, bei dem Betroffene während des Schlafes unerklärliche Episoden von Muskelschwäche erleben. ❌
B) Eine Erkrankung, bei der es zu einer vermehrten Zerstörung von roten Blutzellen (Hämolyse), Blutgerinnseln und beeinträchtigter Knochenmarksfunktion kommt. ✅
C) Eine Erkrankung, bei der das Blut während der Nacht stark eindickt, was zu einer vermehrten Thrombozytenbildung führt. ❌
D) Ein Zustand, bei dem Patienten nachts an unkontrollierbaren Blutungen leiden, ohne dass eine offensichtliche Ursache vorliegt. ❌
....

Input:

Nun auf dem Niveau eines Medizinstudiums
|Output:

Frage 1: HämophilieDie Behandlung von Hämophilie A könnte einen Ansatz mit welchem der folgenden Wirkstoffe umfassen, um das Fehlen des Faktors VIII zu adressieren?
A) Desmopressin (DDAVP) ✅
B) Warfarin ❌
C) Heparin ❌
D) Clopidogrel ❌
Frage 2: Paroxysmale Nächtliche Hämoglobinurie (PNH)Welcher Mechanismus ist hauptsächlich für die intravaskuläre Hämolyse bei Paroxysmaler Nächtlicher Hämoglobinurie (PNH) verantwortlich?
A) Fehlen von CD55 und CD59 auf der Oberfläche der roten Blutzellen, was zu einer erhöhten Anfälligkeit für den Angriff durch den Komplementkomplex führt. ✅
B) Überproduktion von Hämoglobin, das die roten Blutzellen belastet und zu deren Zerstörung führt. ❌
C) Mangel an Vitamin B12, der eine ineffiziente Bildung roter Blutzellen verursacht. ❌
D) Autoantikörper, die gezielt rote Blutzellen angreifen und zerstören. ❌
...

Input:

Erstelle mir nun 3 weitere Prüfungsfragen, versuche jede in einem anderen Format zu generieren.
|Output:

Frage 3: Richtig/Falsch-FormatAussage: Hämophilie B ist durch einen Mangel des Gerinnungsfaktors IX gekennzeichnet.
Richtig ✅
Falsch ❌
Frage 4: Lückentext-FormatVervollständigen Sie den folgenden Satz mit dem korrekten Begriff:
"Die ________ ist ein Prozess, bei dem Blutzellen aus multipotenten hämatopoetischen Stammzellen im Knochenmark gebildet werden."
Antwort: Hämatopoese ✅
Frage 5: Kurzantwort-FormatBeschreiben Sie kurz den Mechanismus, wie eine V617F-Mutation im JAK2-Gen mit der Pathophysiologie von Myeloproliferativen Neoplasien (MPN) in Verbindung steht.
Antwort:
Eine akzeptable Antwort könnte folgendermaßen aussehen:
Die V617F-Mutation im JAK2-Gen resultiert in einer konstitutiven Aktivierung des JAK-STAT-Signalwegs. Dies führt zu einer unkontrollierten Proliferation der myeloiden Zelllinie, welche typisch für MPNs ist. Die ständige Aktivierung dieses Signalwegs trotz des Fehlens von Wachstumsfaktoren fördert das übermäßige Wachstum und die Akkumulation von Blutzellen im Knochenmark und führt zu einer Vielzahl von Symptomen und Komplikationen, die mit MPNs in Zusammenhang stehen.
...
|Chatverlauf: Mit ChatGPT meherere Prüfungsfragen generieren. Nutze diesen Link, um den Chatverlauf (ChatGPT-4.0) zu diesem Beispiel anzuschauen.
Risiken
Geschützte Daten
Der Einsatz von KI in der Bildung birgt Risiken für den Datenschutz und die Sicherheit geschützter Daten, da persönliche Informationen von Lernenden, Studierenden und Lehrenden gefährdet sein könnten.
Halluzinationen
Halluzinationen sind ein Risiko, das beim Einsatz von KI auftreten kann, wenn KI-Systeme falsche oder ungenaue Informationen erzeugen.
Chancen
Entlastung durch Automatisierung
Durch den Einsatz von KI-Systemen können Nutzer:innen ihre Arbeitsprozesse automatisieren.
Zweitmeinung
KI kann Lehrenden, Lernenden und Studierenden eine wertvolle Zweitmeinung bieten.
Über diesen Beitrag
Beim Verfassen dieses Beitrags haben die Autor:innen ChatGPT-3.5/-4.0 (Ver. 13.10.2023) und DeepL Write (Ver. 13.10.2023) verwendet, um die sprachliche Darstellung ihrer Gedanken zu verbessern. Die volle Verantwortung für den Inhalt liegt bei den Autor:innen.
Links
OpenAI, ChatGPT-Entwicklerseite:
OpenAI Blog "Teaching with AI":
Chatverläufe: Mit ChatGPT Fragen für ein Quiz oder eine Prüfung generieren: