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Je peux percevoir l’efficacité de mes balles.
Acquérir
- Le joueur B ou le moniteur échange des balles avec le joueur A. Celui-ci doit placer le maximum de ses balles derrière une ligne définie (ligne du T / ¾ ligne de fond). Le moniteur ou le joueur B annonce dans quelle zone le joueur A a joué.
- Idem, le joueur A dit dans quelle zone sa balle a rebondi.
- Idem, le joueur A annonce dans quelle zone va rebondir sa balle (au plus tard au moment où sa balle passe par-dessus le filet).
Appliquer
- Le joueur B ou le moniteur joue des balles longues. Le joueur A varie la longueur des balles et annonce son intention avant la frappe.
Créer
- Idem, le joueur A reçoit un point s’il a bien communiqué son intention et joué la balle dans la zone correspondante (exemple: «court-moyen-long» ou «1-2-3»).
Remarque: Tous les exercices peuvent être effectués en tenant compte de la longueur, des trajectoires et des deuxièmes rebonds (efficacité).
Matériel: Lignes de démarcation

Exercices pour les autres niveaux de jeu
|R7||R5-R6||R3-R4|
|… je peux percevoir ma situation dans le jeu (feux).||… je peux percevoir l’efficacité de mes balles.||… je peux mettre mon adversaire sous pression en variant le jeu car j’ai suffisamment de temps.|
|… je peux placer des balles sur tout le terrain car j’ai suffisamment de temps.||… je peux mettre mon adversaire sous pression grâce à un changement de direction car j’ai suffisamment de temps.|