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Die interdisziplinäre Studie hat dreissig Familien über einen längeren Zeitraum begleitet und basiert auf dem Konzept des «Voicing». Dieses spricht nicht über Familien, sondern mit ihnen und macht sie so zu relevanten Akteuren in der frühen Sprachförderung.
Kapitel 4 setzt sich mit Strukturen, Begriffen und der Nutzung der (frühkindlichen) Bildung auseinander. Die Begriffsklärungen darin basieren auch auf dem Orientierungsrahmen für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Im Glossar und in der Publikation "Frühe Förderung – was ist das?" wagt das Netzwerk Kinderbetreuung Schweiz zudem einen Versuch einer Begriffsdefinition.
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