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Evaluation et Epreuves cantonales de référence (ECR)
Informations générales concernant l'évaluation
Tout comme l'enseignement, l'évaluation se fonde sur les objectifs définis dans le plan d'études (voir la page Plan d'études).
A l'école enfantine (1re et 2e années), des commentaires concernant le travail de l'élève décrivent aux parents la progression des apprentissages de leur enfant. En 3e et 4e années, l'évaluation de l'acquisition des connaissances et des compétences est communiquée sous forme d'appréciations : LA, AA, A, PA, NA. A partir de la 5e année, les résultats sont exprimés sur une échelle de notes allant de 1 à 6, avec demi-points.
Les enseignant-e-s évaluent régulièrement et tout au long de l'année le degré d'atteinte des objectifs par leurs élèves. Les résultats de l'élève et les commentaires de l'école sont communiqués régulièrement par le biais du cahier de communication ou de l'agenda de l'élève, que les parents signent à la fin de chaque semaine. Dès la 3e année, les résultats de l'élève sont également recensés dans les points de situation transmis aux parents deux fois par an, à l'issue du premier semestre et en fin d'année scolaire.
Dès la 3e année, un bulletin présente les résultats obtenus par l’élève à la fin de chaque année scolaire et les éventuelles décisions concernant son parcours scolaire (au cycle 3 également à l'issue du premier semestre lorsque des décisions sont prises à ce moment-là). L’ensemble des bulletins scolaires rejoignent le livret scolaire.
À différents moments de la scolarité, le conseil de direction de l'établissement prend les décisions de promotion, d'orientation et de réorientation dans les voies et les niveaux du secondaire, et de certification. Dès la fin de la 6e année, ces décisions se basent sur les totaux de points obtenus dans des groupes de disciplines (2 groupes en 5e et 6e années, 3 groupes dès la 7e année).
L'évaluation contribue également au pilotage du système scolaire. Les résultats des épreuves cantonales de référence (ECR) fournissent des indications utiles à l'harmonisation des exigences dans le canton et à l'évaluation du système scolaire dans son ensemble. Selon les années de la scolarité, les ECR portent sur une à trois disciplines, et les modalités de prise en compte des résultats de l'élève diffèrent.
Une directive intitulée Cadre général de l'évaluation fixe les procédures à suivre en matière d'évaluation, les conditions de promotion, d'orientation et de certification, les cas limites et les circonstances particulières.
Epreuves cantonales de référence (ECR)
Les épreuves cantonales de référence (ECR) ont pour but de contribuer à la qualité du système scolaire, d'harmoniser les exigences de l'enseignement dans le canton en vue d'assurer une égalité de traitement entre les élèves et de mettre à la disposition des enseignants des repères extérieurs à la classe permettant de situer la progression des élèves.
Selon les années de la scolarité, les résultats des élèves à ces épreuves sont pris en compte dans les décisions de promotion et d'orientation.
En complément de l'évaluation pratiquée au sein de la classe, les ECR permettent de situer les résultats obtenus par les élèves ou les établissements scolaires par rapport à la moyenne du canton. Ces épreuves sont standardisées, tout comme les conditions de passation, les modalités de correction et le barème.
Par le biais d'activités mises en situation et se rapportant à un thème choisi, les ECR vérifient le degré d'atteinte d'objectifs tirés du plan d'études romand (PER). Les ECR sont conçues en collaboration avec des groupes de travail composés d'enseignant-e-s, appuyés de didacticien-ne-s de la Haute école pédagogique (HEP).
Chaque année scolaire, toutes les ECR ont lieu à la fin du mois d'avril ou au début du mois de mai. Les parents et les élèves sont informés à l'avance des objectifs des ECR et du jour exact de leur passation (voir dates ci-dessous). Ils sont également informés des résultats en temps utile.
Disciplines concernées et modalités de prise en compte des résultats
Selon les années de la scolarité, les ECR portent sur une à trois disciplines, et les modalités de prise en compte des résultats de l'élève diffèrent :
- En 4e année, les ECR portent sur le français et sont prises en compte à titre indicatif complémentaire.
- En 6e année, les ECR portent sur le français et les mathématiques et ont la valeur d'un travail significatif.
- En 8e année, les ECR portent sur le français, les mathématiques et l'allemand et sont prises en compte à hauteur de 30 % des moyennes annuelles dans les décisions de promotion et d'orientation.
Dates de passation des ECR en 2021
4e année :
• mardi 4, mercredi 5, jeudi 6 mai et vendredi 7 mai
6e année :
• lundi 3 et mardi 4 mai (mathématiques)
• jeudi 6 et vendredi 7 mai (français)
8e année :
• mardi 4 mai (français)
• mercredi 5 mai (mathématiques)
• jeudi 6 mai (allemand)
Exemples d'ECR
Pour chaque cycle/année de scolarité, une épreuve représentative par discipline est mise à disposition à titre d'exemple. Les autres éditions des ECR sont réservées à une utilisation en classe par les enseignant-e-s vaudois-es. Elles ne sont pas libres de droit pour une mise à disposition du public.
4e année
6e année
8e année
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Examen d'admission en voie prégymnasiale
Un élève venant d'une école privée, d'une scolarisation à domicile, d'une école d'enseignement spécialisé ou d'une autre école extérieure au canton, et qui souhaite intégrer la voie prégymnasiale (VP), doit passer des examens organisés par le Département. En cas de réussite, il sera admis en VP et, dans le cas contraire, il sera orienté en voie générale (VG).
Informations complémentaires : www.vd.ch/exadmi
Examen d'équivalence au cours facultatif d'italien
L'examen d'équivalence au cours facultatif d'italien s'adresse en particulier aux élèves de 11e année de voie générale qui envisagent, sous certaines conditions, d'accéder en classe de raccordement 2 avec choix de l'option spécifique d'italien. L'élève qui réussit cet examen pourra être dispensé du cours facultatif d'italien et, si ses résultats de fin d'année le permettent, accéder en classe de raccordement 2 avec choix de l'option spécifique d'italien.
L'examen d'équivalence d'italien est également accessible aux autres élèves de 11e année, de voie générale comme de voie prégymnasiale (qui ne suivent pas l'option spécifique d'italien), de même que des classes de raccordement 1 et 2 ainsi que des classes certificatives, qui souhaitent uniquement attester leur niveau de connaissance de cette langue.
À la rentrée scolaire d'août, les établissements remettent aux élèves un courrier d'information adressé aux parents, accompagné d'un bulletin d'inscription. L'inscription peut également être effectuée à l'aide d'un formulaire en ligne.
Session 2020 de l'examen d'équivalence au cours facultatif d'italien
L'examen a lieu le mercredi 23 septembre de 14h00 à 16h30 à l'Établissement primaire et secondaire de Béthusy, avenue de Béthusy 7 à Lausanne (rendez-vous devant le bâtiment C, à côté de l’aula - l’accès se fait par la Rue Mathurin-Cordier).
Le délai d'inscription est fixé au mercredi 9 septembre.
Mesures spécifiques mises en place dans le contexte de Covid-19
Durant la passation de l'examen, les mesures sanitaires sont mises en place dans le respect des directives de l’Office fédéral de la santé publique (OFSP).
Des instructions seront données oralement à l’arrivée des élèves. Les règles d’hygiène des mains et d’hygiène générale devront être appliquées par les candidats et le seront par les surveillants. Les règles de conduite et de distance recommandées (distance minimale d’1,5 m) devront être respectées entre adultes (surveillants, parents) ainsi qu’entre adultes et enfants. Si la distance minimale ne peut pas être respectée, les adultes porteront un masque. Des masques seront mis à disposition des candidats qui le souhaiteraient.
Si un·e candidat présente des symptômes, ses parents doivent l’annoncer à la Direction pédagogique (tél. 021.316.32.50), il·elle doit rester à domicile et les procédures décrites sous www.vd.ch/coronavirus doivent être suivies.
De même, si pendant les 14 derniers jours, un·e candidat·e a séjourné, même brièvement, dans un des États ou sur un des territoires définis comme étant à risque élevé d’infection, il doit se placer en quarantaine et les procédures décrites sous www.vd.ch/coronavirus doivent être suivies.
Le cas échéant, un rattrapage de l’examen sera organisé ultérieurement par l’établissement scolaire correspondant au lieu de domicile.
Si un·e candidat·e présente des symptômes durant la passation de l'examen, il·elle sera conduit·e hors de la salle et un masque lui sera fourni. Ses parents seront contactés et organiseront son retour à domicile et les procédures décrites sous www.vd.ch/coronavirus devront être suivies.
Documents utiles
Exemple d’examen d’équivalence
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Cadre légal - Cadre général de l'évaluation
La loi sur l'enseignement obligatoire (LEO) et son règlement d'application (RLEO) confient au Département de la formation, de la jeunesse et de la culture l'élaboration du Cadre général de l'évaluation (CGE). Cette directive a pour buts de définir l'ensemble des procédures à suivre en matière d'évaluation et de fixer les conditions à la base des décisions qui jalonnent le parcours scolaire des élèves, en particulier la promotion, l'orientation et la réorientation dans les voies et les niveaux du secondaire, ainsi que la certification.
Cadre général de l'évaluation (PDF, 347 Ko) (5e édition 2020, 52 pages)