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Der Dialog unter den Lernenden zeigt sich indem Vorstellungen über Farben, Formen als Elemente der Flächengestaltung und als Aspekt der Konstruktion sowie Materialien und Oberflächen ausgetauscht werden. Lernende holen andere Meinungen ein, wenn etwas entschieden wird, z.B. Wahl der Farben, Materialien, bestimmen der Flächengestaltung, bestimmen von Hüllenformen und Ausgestalten von Körperformen. In diesen Momenten stehen unterschiedliche Formen von materialisierten Ideen zur Diskussion: erste Skizzen, Modelle, Sammlungen, textile Gewebe, Garne, Ergebnisse aus Erprobungen und Experimenten usw.
Der Dialog wird unter den Lernenden geführt, um aktiv Meinungen einzuholen, damit im Lernprozess weitergearbeitet werden kann. Der Dialog kann sowohl spontan während dem Arbeitsprozess entstehen, als auch von der Lehrperson im Rahmen des kooperativen Lernens eingefordert werden. Es geht aber auch darum, von Erkenntnissen der anderen Lernenden zu profitieren, die im Lernprozess weiter sind oder Lernende, die eher am Rande stehen, in den Prozess einzubeziehen.