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Plus de 3000 enseignant-e-s ont répondu au questionnaire sur l'introduction de tablettes numériques dans l'enseignement primaire et secondaire, qui leur a été adressé en mai 2016. Ce chiffre impressionnant donne aux résultats une validité certaine.
Les résultats peuvent être consultés en suivant le lien ci-contre. Environ deux tiers des enseignant-e-s estiment que l'introduction des tablettes dans l'enseignement constitue une plus-value. Les maîtres du secteur spécialisé y sont le plus favorable, suivis par leurs collègues du degré primaire ordinaire.
Logiquement, de très nombreux enseignant-e-s se disent prêt-e-s à utiliser les tablettes en classe. Et ils sont tout aussi majoritaires à estimer avoir besoin d'une formation continue préalable à leur utilisation.
Enfin – aspect très significatif de ce sondage – 84 % des personnes consultées estiment «nécessaire» ou «utile» la possibilité pour l'enseignant-e d'activer ou désactiver le Wi-Fi dans leurs classes.