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Esta unidad tiene en cuenta los conocimientos básicos en el uso de sistemas informatizados y habilidades de programación como las desarrolladas en las unidades P1 y P2.
Los estudiantes deberían ser capaces de planificar, diseñar, realizar e implementar sistemas de control de procesos relativamente sencillos con la ayuda de herramientas orientadas al problema.
Los estudiantes deberían ser capaces de identificar los requisitos técnicos de los sistemas que controlan o automatizan los procesos dentro de algún entorno.
Los estudiantes tendrán en cuenta las diversas funciones de control necesarias para controlar los sistemas técnicos dentro de las organizaciones. Después de eso, trabajarán en el caso objeto de estudio conectados a un proceso de control sencillo, como es un robot.
Las siguientes actividades son parte de la Fase de Planificación de esta unidad:
Los estudiantes deberían ser capaces de diseñar sistemas sencillos que controlen y verifiquen procesos técnicos.
En la preparación para el mundo laboral, los estudiantes deberían ser capaces de analizar un caso de estudio elemental conectado con un dispositivo sencillo tal como un robot. Deberían ser capaces de diseñar y mejorar las operaciones técnicas del sistema de control.
Utilizando el caso de estudio, los estudiantes desarrollarán técnicas para escribir un programa que apoye a un sistema existente para operar eficientemente. El caso de estudio se limitará al uso de algoritmos de procedimientos secuenciales elementales.
Las siguientes actividades forman parte de la Fase de Diseño del Sistema de esta unidad:
Los estudiantes deberían ser capaces de programar procedimientos elementales para el control del proceso.
Los estudiantes deberían ser capaces de traducir los procedimientos diseñados a un programa para un entorno de programación orientado al problema ( por ejemplo, un lenguaje para el control de un robot) o para un lenguaje de programación de propósito general con una biblioteca comprensiva de procedimientos de control preprogramados.
Las siguientes actividades forman parte de la Fase de Realización de esta unidad:
Los estudiantes deberían desarrollar una estimación de los problemas asociados con la implantación de un sistema de control dentro del entorno (organizativo o técnico).
Los estudiantes deberían ser capaces de:
Utilizando un entorno real como objeto de estudio, los estudiantes deberían ser capaces de evaluar y validar las especificaciones, diseño y código de su programa. Por ejemplo, el control del robot formaría parte de la cadena de producción. El funcionamiento de la cadena de producción podría ser simulada por los estudiantes.
Los estudiantes habrán validado su diseño y las especificaciones de su programa con respecto a situaciones de la vida real. Organizarán la naturaleza de los problemas en clases: datos, especificación, funciones de control e interfaz. El profesor atraerá su atención sobre la importancia de la documentación.
Las siguientes actividades de los estudiantes forman parte de la fase de implantación de esta unidad: