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Rube-Goldberg-Maschine
Diese Klasse hatte bereits MINT-Unterricht mit STOKYS für ein Schulsemester. Im Quartal danach entwickelten sie diese Rube-Goldberg-Maschine.
Sie arbeiteten in zweier Teams. Jedes Team plante zuerst auf Papier ein Maschine, die in sich funktionierte und eine mechanische Aktion enthielt. Jedes Team stellte ihre Maschine der Klasse vor. Die Mitschüler und Mitschülerinnen kommentierten die Maschine und stellten Fragen zur Machbarkeit.
Jedes Team konstruierte und baute ihre Maschine. Dann wurde in der Klasse die Reihenfolge der Maschinen besprochen und wie sie am besten miteinander verbunden werden. Die Teams wurden neu aufgeteilt, so dass es je ein Teammitglied enthielt, dass zu einer der beiden Maschinen, die verbunden wurden, angehörte.
Als die Verbindungen funktionierten wurde die ganze Maschine in einem freien Raum zusammengebaut und in einer Vorführung den Schulklassen vorgestellt.