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Cet exercice vise à améliorer la communication. Par groupe de deux, les élèves expliquent quel chemin leur coéquipier respectif doit emprunter.
Le coureur A explique à son coéquipier quelle route il doit prendre pour rejoindre le ou les prochains postes, quels points marquants il va rencontrer et où il passera de l’orientation globale à l’orientation fine. Fort de ces indications, B s’élance. A son retour, les deux partenaires évaluent l’expérience. Changer de rôle après chaque poste.
Variante
plus difficile
B essaie de rallier les postes sans carte (de mémoire). Les explications de A suffisent-elles?