Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/03917.jsonl.gz/4

Профессор, доктор медицинских наук Альфред Томатис (1920-2001) - французский ЛОР-врач, исследовавший взаимодействие между слухом, психикой, телом и голосом. На основе исследований по развитию слуха разработал специальную систему педагогики слуха.
Системная слуховая терапия
В начале системной слуховой терапии всегда проводится проверка слухового порога и восприятия звука. Замеренные данные обоих тестов передаются в слуховой профиль. Он показывает способность слышать и воспринимать звуки в повседневной жизни. У детей/подростков может привести к улучшению рассеянного внимания или отсутствия мотивации. Часто можно заметить, что на протяжении длительного времени концентрация внимания значительно снижается. Доказано, что слуховой тест на восприятие звука дает информацию о потенциале слухового внимания человека.
В системной слуховой терапии звуковые носители со специальным частотным диапазоном воспроизводятся через специальные наушники («звуковое ухо»); в тесте на слуховой порог и восприятие звука они воспринимаются плохо или совсем не воспринимаются. После измерения слухового порога и теста на восприятие звука каждый получает свою индивидуальную слуховую программу. Музыка В.А. Моцарта особенно подходит для системной слуховой терапии, процедуру терапии дополняют также новые современные музыкальные произведения (менуэты, концерты для гобоя). Частотный диапазон, используемый в слуховой терапии, может быть технически модифицирован для усиления способности слушать. Музыка звучит попеременно латерально, тренируя мышцы среднего уха. Передача слуховой информации задействует кору головного мозга, что приводит к улучшению слухового внимания и общий охват внимания улучшается.
Что происходит во время слушания Основная задача уха - распознавать и анализировать шумы. Ухо улавливает звуковые волны через ушную раковину, оттуда они поступают в ушной канал, а затем в барабанную перепонку. За барабанной перепонкой в среднем ухе находятся косточки: молоток, наковальня и стремя, которые приходят двигаться, когда слышен звук. Сначала молот поглощает вибрацию и передает ее наковальне. Оттуда вибрация передается к стремени во внутреннем ухе, где расположена улитка. Это спиральная раковина костного пространства, содержащая жидкость. Жидкость сжимается стременем. Благодаря этому процессу создается бегущая волна, движение которой вызывает дополнительные нервные импульсы. В головном мозге в первичной слуховой коре создаётся реальное субъективное звуковое ощущение, которое объединяет отдельные гармонические и шумные звуковые компоненты. Ухо молодого человека способно различать 10 октав и реагировать на звуковые волны в частотном диапазоне от 16 до 20 000 Гц.