Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/05997.jsonl.gz/40

瑞士国会利用在互联网上新的互动式政治课来推进瑞士的政治课教学。
瑞士学校里的公民义务教育正在逐渐失去意义。同时学生的政治素质和兴趣也在逐步丧失。“瑞士学校的教学计划中，政治课已经找不到自己的位置了”，教材课本«国家»(Der Staat)的作者雅各布・福克斯这样告诉swissinfo记者。
正因如此，雅各布・福克斯(Jakob Fuchs)的标准教材的顾客也越来越少。“很多老师向我表示，他们没有时间教授政治课程”，福克斯继续说。
学生的政治热情在减弱，而这同时对课程的趣味性提出了更高的要求。让政治课符合学生的口味成为了一件越来越困难的事情，福克斯说。
瑞士国会从去年十月开始在其网站上开设的一个新项目，即众多试图以有趣而吸引学生的方式展示瑞士政治体系的尝试中的一种。其推动者便是雅各布・福克斯。
对学校的支持
新版本的互动式瑞士政体游戏«CiviCampus»在一个华丽的，互动式的卡通世界里展示出整个复杂的瑞士国家体系。特别出色的是“法律的产生”这一章节。通过模拟一个联邦议会审议提案的例子，学生可以在这里一步一步点击每个阶段，从整理法律草案，拒绝提案，到听证会或者进一步排除分歧...完全模拟了真实的议会。
该项目的目标用户就是学校，议会总务部门的网络事务主管丹尼尔・施魏策尔(Daniel Schweizer)解释道。他是«CiviCampus»项目的负责人。很多老师在课堂上全盘使用这个网页，包括用作家庭作业和考试的准备。
远离政治的年轻人
通过国际上的比较也可以发现，瑞士的年轻人对政治关心得越来越少，而政治课在学校里的作用也越来越小。
瑞士学生的政治知识水平明显低于世界平均水平。他们表述政治内容的能力相对处于中等水平。只有略多于一半的学生表示以后会去参加投票和选举。这一项上，瑞士在所有参加抽样调查的国家中排名最末。
现在年轻选民和公民的参选情况则更加不容乐观。在18到24岁之间的年轻人只有四分之一参加了投票。
提契诺的学生知道的更多些
“自冷战以来，瑞士学校里的历史和政治课就变得越来越无足轻重”，伯尔尼师范学院历史教育学的助教丹尼尔・V・莫瑟(Daniel V. Moser)告诉swissinfo。将历史课并入其他学科，比如在苏黎世州并入自然和环境学课，在伯尔尼州并入自然-人类和环境课，进一步削弱了政治学科的地位。
莫瑟继续说到，现在政治课仅仅还在纳沙泰尔(Neuchâtel)、沃州(Vaud)和提契诺州(Ticino)作为独立的科目继续存在。“因此诺曼底(Romandie)和提契诺学生在国际学生的比较中,就明显比他们德语区州的同学知道得更多。”
很明显，莫瑟说，这一足以引起重视的调查结果，应该能够促进政治课质量的提高并对教师的培养提出更高的要求。
swissinfo，Nicole Aeby
数据资料
总部在阿姆斯特丹的国际教育评估委员会(IEA)1999年开始名为“公民教育”的调查项目。
共有28各国家的9万名14-15周岁之间的公民接受了调查，其中3100名来自瑞士。
2003年公布的针对瑞士的调查结果。
相关信息
在针对28各国家14周岁公民的公民教育的IEA调查中，瑞士在政治学科一项中总排名在第19位。
在该项目内，瑞士学生的位置分别是：
政治理解力明显低于平均水平；
政治表述力处于平均水平，
对参与政治的热情处于最低；
他们对政治课的评价是：无法令人满意。