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Ende Juni 2015 zieht die EDK Bilanz über die Umsetzung der Harmonisierung der obligatorischen Schule Schweiz (HarmoS). Dazu gehört auch die Koordination des Sprachenunterrichts gemäss dem Modell 3/5 – eine zweite Landessprache respektive Englisch als erste Fremdsprache ab der 3. Primarklasse, die zweite ab der 5. Primarklasse. Die Bundesverfassung verlangt eine Harmonisierung der Ziele der Bildungsstufen, wozu auch die Primarstufe gehört. Diese Harmonisierung ist im Bereich des Sprachenunterrichts bis dato noch nicht erreicht. Insbesondere ist weder die Sprachenfolge noch der Zeitpunkt des Beginns einer zweiten Landes- respektive einer Fremdsprache regional einheitlich geregelt. Die Lehrerschaft hat daher eine Resolution verabschiedet worin sie die EDK auffordert, den Stand der Harmonisierung im Bereich des Sprachenunterrichts so zu berücksichtigen, dass die Gesamtsituation der Volksschule einbezogen und die staatspolitische Zielsetzung des Unterrichts der Landessprachen erfüllt werden. Zudem brauche es für einen erfolgreichen Sprachenunterricht die nötigen Gelingensbedingungen.