Document ID: /fineweb-2-swissfilter-quality_10-filterrobots/filtered/06888.jsonl.gz/1269

Le nombre "e" à l'aide d'un tableur
CHVS
CHVS001
Résumé, summary
Premièrement, les élèves créent sur tableur la suite de Fibonacci.
Il construisent ensuite une suite formée du quotient du (n+1)ème terme par le nième terme de la suite de Fibonacci et constatent que cette nouvelle suite converge vers le nombre e.
Deuxièmement, les élèves apprennent à diviser deux nombres entiers en stockant chaque décimale dans une cellule différente et en utilisant des cellules auxiliaires "reste".
Troisièmement, les élèves prennent deux termes successifs de la suite de Fibonacci et en calculent le quotient de la manière vue au point numéro deux, avec un nombre déterminé de décimales.
Discipline, subject : informatique
Informatik
computing/computer science
informatica
mathématiques
Mathematik
mathematics
matematica
computing
computer science
Public : postobligatoire
Weiterführende Schulen
upper high school
postobligatorio
Contacts :
Quinodoz, Joël
Lycée des Creusets, St-Guérin 34
1950
SION
Tel : <ip-pii>
Mail :
Fax : <ip-pii>
Pédagogie, pedagogy : Montrer que le tableur est un instrument mathématique performant, ou, plus généralement, que l'imagination peut influencer la vue que l'on a d'un logiciel.
Apprentissage, learning : Utiliser la numérotation décimale dans un tableur et redécouvrir la division de deux entiers.
Enseignement, teaching : Veiller à ce que l'élève puisse utiliser la suite de Fibonacci, la division de deux entiers de front sur un tableur.
Technique : Un tableur suffit.
Société, society :
Culture : Les élèves approchent un tableur d'une autre manière. Un nombre, ici le nombre e, peut être représenté sur plusieurs cellules.
Institution :
Logistique : Savoir utiliser un tableur. Connaître le nombre e. Connaître les opérations div et mod.
Remarques, remarks :