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Le WISC-IV (échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants) est le test d’intelligence le plus fréquemment utilisé pour les enfants et adolescents âgés de six à seize ans et onze mois. Il est composé de quinze sous-tests et inclut les cinq valeurs d’intelligence suivantes:
- compréhension verbale,
- raisonnement perceptif,
- mémoire de travail,
- vitesse de traitement,
- valeur de QI totale.
Ces cinq valeurs d’intelligence permettent une évaluation différenciée du niveau de développement cognitif de l’enfant. De plus, des analyses supplémentaires peuvent être effectuées au niveau de test inférieur, permettant ainsi, sur la base d’une analyse de profil, de formuler des affirmations sur les forces et les faiblesses d’un enfant.
Le profil intellectuel qui s’en dégage est à analyser en détail et livre des informations importantes pour orienter l’enfant et apprécier ses points forts et ses points faibles.
Le QI total, reflétant ces 4 indices, peut parfois, si les décalages sont importants, appauvrir cette diversité et donner une image erronée du sujet testé.
Les recherches mettent en évidence que, dans 87% des cas, le niveau du QI total reste stable. Toutefois, pour 13% une différence de 10 points est relevée et pour 3% l’écart dépasse les 15 points (1998, Canivez et Watkins, étude sur 667 enfants à qui on avait administré le WISC-III à 2 reprises avec un intervalle de 2.87 ans). Ainsi, si dans la grande majorité des cas le QI reste stable, il s’agit d’une majorité statistique qui ne peut pas remplacer l’analyse individuelle.