Það hefur löngum verið deilumál fræðimanna og annarra hver sé hinn raunverulegi lykill framfara í skólastarfi og hvaða rekstarform sé vænlegast til að standa undir slíkum væntingum.
Það hefur löngum verið deilumál fræðimanna og annarra hver sé hinn raunverulegi lykill framfara í skólastarfi og hvaða rekstrarform sé vænlegast til að standa undir slíkum væntingum.