Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida
(resolution, 2026-05-01)

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2020-yil 6-noyabrdagi PF-6108-son hamda “2017 — 2021-yillarda Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yoʻnalishi boʻyicha Harakatlar strategiyasini “Yoshlarni qoʻllab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi toʻgʻrisida” 2021-yil 3-fevraldagi PF-6155-son farmonlarida belgilangan vazifalar ijrosini taʼminlash, shuningdek, maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibini yanada takomillashtirish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qiladi: 1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2020-yil 6-noyabrdagi PF-6108-son Farmoni 4-bandiga hamda 2021-yil 3-fevraldagi PF-6155-son Farmoni bilan tasdiqlangan 2017 — 2021-yillarda Oʻzbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yoʻnalishi boʻyicha Harakatlar strategiyasini “Yoshlarni qoʻllab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturining 228-bandiga muvofiq 2022-yil 1-yanvardan boshlab pedagog xodimlarga malaka toifasini berishning yangi tizimi joriy qilinayotganligi maʼlumot uchun qabul qilinsin. 2. Belgilab qoʻyilsinki, 2022-yil 1-yanvardan boshlab: maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini (keyingi oʻrinlarda — pedagog kadrlar) attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha vazirliklar va idoralar, Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar, Toshkent shahri, tumanlar (shaharlar) hamda taʼlim muassasalari miqyosidagi attestatsiya komissiyalari tuzish va yigʻma jild orqali hujjat topshirish amaliyoti bekor qilinadi; pedagog kadrlarga qogʻoz shaklidagi attestatsiyadan oʻtganlik toʻgʻrisidagi sertifikat berish amaliyoti bekor qilinib, elektron raqamli imzo bilan tasdiqlangan va QR-kod qoʻyilgan elektron shakldagi sertifikat berish tartibi joriy etiladi; pedagog kadrlarga ushbu qaror qabul qilingunga qadar berilgan attestatsiyadan oʻtganlik toʻgʻrisidagi sertifikatlar oʻz kuchida qoladi hamda amaldagi malaka toifasini (lavozimini) tasdiqlashda va amal qilish muddati tugagunga qadar sertifikatda koʻrsatilgan malaka toifasi (lavozimi) boʻyicha bazaviy tarif stavkalari asosida haq toʻlashda hisobga olinadi. 21. Belgilab qoʻyilsinki, 2024-yil 1-yanvardan boshlab: maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Kasbiy taʼlim agentligi tomonidan amalga oshiriladi; pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish va ularga malaka toifasi (lavozim) berish boʻyicha hujjatlarni qabul qilish pedagog kadrlar tomonidan davlat xizmatlari markazlariga borgan holda yoki mustaqil ravishda Oʻzbekiston Respublikasi Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud tegishliliga boʻyicha Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Kasbiy taʼlim agentligining rasmiy veb-sayti orqali amalga oshiriladi. 3. Quyidagilarni nazarda tutuvchi Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi toʻgʻrisidagi nizom 1-ilovaga muvofiq tasdiqlansin: maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasi hamda pedagogik mahoratini, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini va psixologik tayyorgarligini baholash hamda oʻquv fani boʻyicha malakalarini sinovdan oʻtkazish; davlat xizmatlari markazlari, Oʻzbekiston Respublikasi Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoki Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Kasbiy taʼlim agentligining rasmiy veb-sayti orqali pedagog kadrlarning hujjatlarini onlayn qabul qilish hamda pedagog kadrlarga elektron raqamli imzo bilan tasdiqlangan va QR-kod qoʻyilgan elektron shakldagi sertifikat berish; nodavlat taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlarini ham attestatsiyadan oʻtkazish va malaka toifasi berish. 4. Taʼlim inspeksiyasi 2022-yil 1-yanvarga qadar: Oʻzbekiston Respublikasi Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi bilan birgalikda Taʼlim inspeksiyasining budjetdan tashqari rivojlantirish jamgʻarmasi mablagʻlari hisobidan “pedkadr.tdi.uz” platformasini ishlab chiqsin; Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat personallashtirish markazi va boshqa manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda shaxsga doir maʼlumotlar boʻyicha axborot tizimining “pedkadr.tdi.uz” platformasi bilan integratsiya qilinishini taʼminlasin. 5. Tizimida maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari boʻlgan vazirliklar va idoralar: boʻysunuvidagi oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari tomonidan navbatdagi attestatsiyadan oʻtadigan hamda navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtish xohishini bildirgan pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi baholanishini tashkil etsin hamda baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnomaning pedagog kadrlarga oʻz vaqtida taqdim etilishini taʼminlasin; attestatsiyadan oʻtganiga besh yil toʻlgan va besh yil davomida amaldagi malaka toifasini (lavozimini) himoya qilmagan yoki malaka toifasini (lavozimini) oshirmagan pedagog kadrlarni navbatdagi attestatsiyaga oʻz vaqtida jalb etish choralarini koʻrsin. 61. Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi: 2025-yil 1-yanvarga qadar pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish va malaka toifalari berish tizimini xalqaro eʼtirof etilgan vakolatli xorijiy tashkilotlarning akkreditatsiyasidan oʻtkazish; 2025-yil 1-yanvardan boshlab pedagog kadrlarga xalqaro standartlar asosida malaka sertifikatini berish hamda belgilangan ball olgan pedagog kadrlarga bazaviy tarif stavkasining 70 foizi miqdorida ustama haq toʻlash amaliyotini joriy etish choralarini koʻrsin. 7. Pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish jarayoni bilan bogʻliq xarajatlar Oʻzbekiston Respublikasi Davlat budjetidan Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Kasbiy taʼlim agentligiga ajratilgan mablagʻlar doirasida amalga oshirilishi belgilab qoʻyilsin. 8. Vazirlar Mahkamasining “Taʼlim muassasalarida chet tillarini oʻqitishning sifatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2017-yil 11-avgustdagi 610-son qarorining 3-bandi uchinchi xatboshisi chiqarib tashlansin. 9. Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining 2-ilovaga muvofiq ayrim qarorlari oʻz kuchini yoʻqotgan deb hisoblansin. 10. Taʼlim inspeksiyasi manfaatdor vazirliklar va idoralar bilan birgalikda oʻzlari qabul qilgan normativ-huquqiy hujjatlarni bir oy muddatda ushbu qarorga muvofiqlashtirsin. 11. Mazkur qarorning bajarilishini nazorat qilish Oʻzbekiston Respublikasi Bosh vazirining ijtimoiy rivojlantirish masalalari boʻyicha oʻrinbosari B.A. Musayev, Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Taʼlim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi boshligʻi U.N. Tashkenbayev, maktabgacha taʼlim vaziri A.V. Shin, xalq taʼlimi vaziri Sh.X. Shermatov hamda oliy va oʻrta maxsus taʼlim vaziri A.H. Toshkulov zimmasiga yuklansin. 1. Ushbu Nizom davlat maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari (keyingi oʻrinlarda — taʼlim tashkilotlari) pedagog va psixolog kadrlarini (keyingi oʻrinlarda — pedagog kadrlar) attestatsiyadan oʻtkazish tartibini belgilaydi. 2. Quyidagilar pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazishning vazifalari hisoblanadi: pedagog kadrlarning taʼlim toʻgʻrisidagi hujjatida koʻrsatilgan tayyorlov, taʼlim yoʻnalishi, mutaxassisligi yoki ixtisosligi boʻyicha bilimlarini sinovdan oʻtkazish; maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasi hamda pedagogik mahoratini, shuningdek, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining oʻz fanini bilishi, faoliyati samaradorligi, pedagogik mahorati, psixologik tayyorgarligini oʻrganish va xolisona baho berish hamda ularni ragʻbatlantirish; maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlarini yuqori bilim saviyasiga ega boʻlgan, isteʼdodli va iqtidorli pedagog kadrlar bilan toʻldirish. 3. Attestatsiyaning asosiy prinsiplari majburiylik, davriylik, oshkoralik, kengashib ish koʻrish hamda xolislik hisoblanadi. 4. Pedagog kadrlar har besh yilda bir marta navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkaziladi. Ilgari attestatsiyadan oʻtmagan ishga yangi qabul qilingan pedagog kadrlar yoki oliy taʼlim tashkilotlarini bitirib birinchi bor ishga kirgan pedagog kadrlar kasbiy faoliyatiga uch yil toʻlgandan soʻng navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkaziladi (magistraturani tugatganlar bundan mustasno). Pedagog kadrlar oʻz xohishiga koʻra navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtkazilishi mumkin. Navbatdagi majburiy attestatsiya natijalariga koʻra amaldagi malaka toifasi (lavozimi) oshirilgan, saqlangan yoki tushirilgan, shuningdek, navbatdan tashqari attestatsiya natijalariga koʻra amaldagi malaka toifasi (lavozimi) oshirilgan yoki saqlangan pedagog kadrlar navbatdagi majburiy attestatsiyaga besh yildan soʻng jalb etiladi. Pedagog kadrlarning majburiy attestatsiyaga oʻz muddatida jalb etilishi uchun pedagog kadr faoliyat koʻrsatayotgan taʼlim tashkilotining rahbari shaxsan javobgar hisoblanadi. Pedagog kadrlarning attestatsiyasini tashkil etish va oʻtkazish ushbu Nizomga 1-ilovada keltirilgan sxemaga muvofiq amalga oshiriladi. Nodavlat maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlari oʻz xohishiga koʻra mazkur Nizom talablariga muvofiq navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtishi mumkin. 5. Attestatsiyaga taʼlim tashkilotlarining barcha pedagog kadrlari jalb etiladi. Kasbiy taʼlim tashkilotlarining ishlab chiqarish taʼlimi ustalarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan belgilanadi va ularga malaka toifalari beriladi. 6. Quyidagilar navbatdagi majburiy attestatsiyaga jalb etilmaydi: fan nomzodi, falsafa doktori (Doctor of Philosophy (PhD) yoki fan doktori (Doctor of Science (DSc) darajasiga hamda Oliy attestatsiya komissiyasi tomonidan berilgan katta ilmiy xodim, dotsent va professor ilmiy unvoniga ega boʻlgan pedagog kadrlar; pedagogik faoliyat boʻyicha uch yildan kam boʻlgan ish stajiga ega pedagog kadrlar; homilador ayollar, ular homilador boʻlgan davrda hamda ishga chiqqanidan keyin bir yil davomida; homiladorlik va tugʻish hamda bolani parvarish qilish taʼtillarida boʻlgan ayollar, ular taʼtilda boʻlgan davrda hamda ishga chiqqanidan keyin bir yil davomida; pedagogik faoliyat bilan shugʻullanayotgan uch yoshgacha bolalari bor ayollar; uzoq (uch oydan ortiq vaqt mobaynida) davolanishni oʻtayotgan pedagog kadrlar, ular davolanayotgan davrda hamda ishga chiqqanidan keyin olti oy davomida; mazkur Nizomning 8 va 9-bandlarida koʻrsatilgan pedagog kadrlar, ularga malaka toifasi toʻgʻridan-toʻgʻri berilgan yoki bir pogʻona oshirilgan vaqtdan boshlab keyingi besh yil davomida; respublika va chet el davlatlariga oʻqishga, qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslariga yuborilgan pedagog kadrlar, ular chet elda boʻlgan davrda. Ushbu pedagoglarning malaka toifalari navbatdagi tashkil etiladigan malaka sinovlarigacha saqlanadi; ijtimoiy muhofazaga muhtoj, ish topishda qiynalayotgan va mehnat bozorida teng shartlar asosida raqobatlasha olmaydigan shaxslar uchun eng kam miqdordagi ish oʻrinlariga zaxiraga olib ishga joylashtirilgan pedagog kadrlar, bu ish joylariga qabul qilingan kundan boshlab uch yil davomida. Qonunchilik hujjatlariga muvofiq mazkur bandda koʻrsatilmagan boshqa pedagog kadrlar ham navbatdagi majburiy attestatsiyadan ozod qilinishi mumkin. 7. Navbatdagi majburiy attestatsiyaga jalb etilmaydigan pedagog kadrlar oʻz xohishiga koʻra navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtishlari mumkin. Navbatdagi majburiy attestatsiyaga jalb etilmaydigan pedagog kadrlarning amaldagi malaka toifalari (lavozimlari) saqlanib qoladi hamda ularga taʼlim tashkilotlarida ishlagan davrida mazkur malaka toifasi (lavozimi) boʻyicha haq toʻlanadi. Oʻz xohishiga koʻra navbatdan tashqari attestatsiyada qatnashib, malaka toifasini (lavozimini) oshirgan yoki saqlab qolgan pedagog kadrlarga oshirilgan yoki saqlab qolingan malaka toifasi (lavozim) boʻyicha haq toʻlanadi. Oʻz xohishiga koʻra navbatdan tashqari attestatsiyada qatnashib, attestatsiyadan oʻta olmagan pedagog kadrlarning malaka toifasi (lavozimi) tushirilmaydi hamda ularga navbatdan tashqari attestatsiyada qatnashishdan oldin amalda boʻlgan malaka toifasi (lavozimi) boʻyicha haq toʻlanadi. 8. Quyidagi pedagog kadrlarga malaka toifasi (lavozim) toʻgʻridan-toʻgʻri (attestatsiyadan oʻtkazilmasdan) beriladi: a) Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan roʻyxati tasdiqlanadigan sport musobaqalarining: xalqaro hamda respublika bosqichida 3-oʻrinni egallagan tarbiyalanuvchisini tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi); xalqaro hamda respublika bosqichida 2-oʻrinni egallagan tarbiyalanuvchisini tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi); xalqaro hamda respublika bosqichida 1-oʻrinni egallagan tarbiyalanuvchisini tayyorlagan maktabgacha taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya yoʻriqchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi); b) belgilangan tartibda tasdiqlanadigan xalqaro va respublika miqyosidagi sport hamda ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarining respublika, hududiy va jismoniy tarbiya-sport tashkilotlari kalendar-rejalariga kiritiladigan, shuningdek, Oʻzbekiston Respublikasi hududida oʻtkaziladigan xalqaro va respublika miqyosidagi rasmiy sport yoki ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlari roʻyxatiga kiritilgan sport musobaqalarining: xalqaro hamda respublika bosqichida 3-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi); xalqaro hamda respublika bosqichida 2-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi); xalqaro hamda respublika bosqichida 1-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi); v) jismoniy tarbiya fani olimpiadasining, shuningdek, “Besh tashabbus olimpiadasi”, olimpiya, noolimpiya va milliy sport turlari boʻyicha uch bosqichli umumrespublika sport musobaqalarining: respublika (final) bosqichida 3-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi); respublika (final) bosqichida 2-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi); respublika (final) bosqichida 1-oʻrinni egallagan oʻquvchisini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi); g) xalqaro matematika (IMO), fizika (IPhO), kimyo (IChO), biologiya (IBO) informatika (IOI) olimpiadalarida oltin, kumush yoki bronza medalni (birinchi, ikkinchi va uchinchi oʻrinni) qoʻlga kiritgan sovrindor oʻquvchini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlariga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi). 9. Quyidagi pedagog kadrlarining malaka toifasi (lavozimi) bir pogʻonaga oshiriladi: Oʻzbekiston Respublikasining davlat mukofotlari bilan taqdirlangan pedagog kadrlar; “Ustoz” milliy mukofoti gʻoliblari; Worldskills musobaqalari sovrindorlarini tayyorlagan taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlari; respublika miqyosidagi fan olimpiadalari va koʻrik-tanlovlarda gʻoliblikni qoʻlga kiritgan oʻquvchilarni tayyorlagan pedagog kadrlar; Yilning eng yaxshi tarbiyachisi” kasbiy koʻrik-tanlovining respublika bosqichi gʻoliblari; Pedagog kadrlarning malaka toifasini (lavozimini) bir pogʻonaga oshirishda mazkur Nizom kuchga kirgandan keyingi erishilgan natijalar inobatga olinadi. 10. Ilgari attestatsiyadan oʻtmagan ishga yangi qabul qilingan pedagog kadrlarga yoki oliy taʼlim tashkilotlarini bitirib birinchi bor ishga kirgan pedagog kadrlarga attestatsiyaga jalb etilgunga qadar quyidagi tartibda malaka toifasi (lavozim) beriladi: bakalavr darajasiga ega pedagog kadrlarga — mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimi; magistr darajasiga ega mutaxassislarga, shuningdek, oliy maʼlumot darajasi boʻyicha akademik darajalar joriy etilgunga qadar olingan oliy maʼlumotli pedagog kadrlarga — ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi); fan nomzodi, falsafa doktori (Doctor of Philosophy (PhD) yoki fan doktori (Doctor of Science (DSc) ilmiy darajasiga hamda Oliy attestatsiya komissiyasi tomonidan berilgan katta ilmiy xodim, dotsent va professor ilmiy unvoniga ega boʻlgan pedagog kadrlarga — oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi). 11. Tuzilmasida maktabgacha, umumiy oʻrta yoki maktabdan tashqari boʻgʻinlari mavjud boʻlgan oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlarining mazkur boʻgʻinlarda dars berayotgan pedagog kadrlari attestatsiyadan maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari uchun belgilangan tartibda oʻtkaziladi. 12. Taʼlim tashkilotlari rahbarlari: navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtish muddati tugashidan olti oy oldin pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtish lozimligi toʻgʻrisida yozma ravishda xabardor qilishi; pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish tartibi bilan tanishtirishi hamda oʻrta maxsus, professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari attestatsiyadan oʻtish uchun hujjat topshirish boshlangunga qadar ularning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholashni tashkil etishi lozim. 13. Attestatsiyaga doir tashkiliy masalalar Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Kasbiy taʼlim agentligi (keyingi oʻrinlarda — vakolatli vazirlik va idoralar), tizimida maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, kasbiy va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari boʻlgan vazirlik va idoralar hamda taʼlim tashkilotlari tomonidan amalga oshiriladi. 14. Kambagʻallikni qisqartirish va bandlik vazirligi attestatsiyaning mehnat toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda pedagog kadrlarning huquqlari taʼminlangan holda oʻtishini nazorat qiladi. 15. Attestatsiyani oʻtkazishda attestatsiya jarayonini qatʼiy nazorat qilish tegishlicha vakolatli vazirliklar tomonidan amalga oshiriladi. Muvofiqlashtirish attestatsiya jadvallarini ishlab chiqishni va tasdiqlashni, attestatsiyani tashkil etishni, qoʻshma qarorlar loyihalarini tayyorlashni, pedagog kadrlar uchun test, ijodiy, nazariy (ogʻzaki, yozma) va amaliy sinovlarni oʻtkazishni hamda ularning natijalarini eʼlon qilishni, attestatsiyadan oʻtgan pedagog kadrlarga sertifikatlar berishni oʻz ichiga oladi. Attestatsiyani nazorat qilish uning natijalarini tahlil qilish, baholash, ushbu Nizom talablari buzilishining oldini olish hamda attestatsiyani tashkil etish va oʻtkazish jarayonida yoʻl qoʻyilgan qoidabuzarliklar haqidagi maʼlumotnomalarni Vazirlar Mahkamasining tegishli kotibiyatiga, manfaatdor vazirlik va idoralarga hamda huquqni muhofaza qiluvchi organlarga yuborish orqali amalga oshiriladi. 16. Pedagog kadrlar asosiy ish joyi boʻyicha attestatsiyaga jalb etiladi. Taʼlim tashkilotlarida oʻrindoshlik asosida dars beradigan va asosiy ish joyi boʻyicha pedagogik faoliyat bilan shugʻullanmaydigan pedagog kadrlar oʻrindoshlik asosida faoliyat yuritayotgan taʼlim tashkilotidan attestatsiyaga jalb etiladi. 17. Pedagog kadrlarning malaka toifalari (lavozimlari) boshqa taʼlim tashkilotlariga, taʼlim tashkilotlarining bir turidan boshqasiga yoxud nodavlat taʼlim tashkilotidan davlat taʼlim tashkilotiga ishga oʻtganda saqlab qolinadi. Bunda maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining ikkinchi malaka toifasi oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlarining katta oʻqituvchisi lavozimiga, birinchi malaka toifasi — yetakchi oʻqituvchisi lavozimiga, oliy malaka toifasi — bosh oʻqituvchisi lavozimiga tenglashtiriladi. 18. Pedagog kadrlar oliy maʼlumot olganligi yoki qayta tayyorlash kurslaridan oʻtganligi haqidagi diplomda (keyingi oʻrinlarda — diplom) koʻrsatilgan tayyorlov, taʼlim yoʻnalishi, mutaxassislik yoki ixtisosligiga mos keladigan oʻquv fanlar boʻyicha attestatsiyadan oʻtadi. Pedagog kadrlarning diplomida bittadan ortiq tayyorlov yoki taʼlim yoʻnalishi, mutaxassislik yoki ixtisoslik koʻrsatilgan boʻlsa, ular dars berayotgan har bir oʻquv fani boʻyicha alohida attestatsiyadan oʻtadi, professional taʼlim tashkilotlarining umumkasbiy va maxsus fan oʻqituvchilari bundan mustasno. Professional taʼlim tashkilotlarida ikki yoki undan ortiq umumkasbiy va maxsus fanlardan dars berayotgan pedagog kadrlar oʻquv yuklamasi koʻp boʻlgan bitta oʻquv fani boʻyicha, bir nechta fandan oʻquv yuklamasi teng miqdorda boʻlgan hollarda pedagog kadr tomonidan tanlangan oʻquv fani boʻyicha attestatsiyadan oʻtkaziladi. Bunda professional taʼlim tashkilotlari umumkasbiy va maxsus fan oʻqituvchilariga attestatsiya natijalari boʻyicha berilgan lavozimi ular dars berayotgan fan sohasi boʻyicha boshqa oʻquv fanlariga ham tegishli boʻladi. 19. Attestatsiyadan oʻtish uchun pedagog kadrlar har yili 1-yanvardan 1-martga qadar va 1-avgustdan 1-oktabrga qadar bevosita davlat xizmatlari markazlari orqali yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-saytida roʻyxatdan oʻtgan holda murojaat qiladilar. 20. Pedagog kadrlarni navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha davlat xizmatini koʻrsatganlik uchun yigʻim undirilmaydi. 21. Pedagog kadrlarni navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha davlat xizmatini koʻrsatganlik uchun bazaviy hisoblash miqdorining ellik foizi miqdorida yigʻim undiriladi. Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoki vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali murojaat qilinganda, yigʻim summasining 90 foizi undiriladi. Pedagog kadrlarni navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha davlat xizmatini koʻrsatganlik uchun yigʻim toʻlanganligi yagona billing tizimi orqali tasdiqlanadi. 22. Yigʻim summasi quyidagi tartibda taqsimlanadi: a) davlat xizmatlari markazlari orqali murojaat etilganda, yigʻim summasining: 20 foizi — Adliya vazirligining davlat xizmatlarini rivojlantirish jamgʻarmasiga; 0,5 foizi — Raqamli texnologiyalar vazirligi huzuridagi “Elektron hukumat loyihalarini boshqarish markazi” davlat muassasasining Iqtisodiyot va moliya vazirligi huzuridagi Gʻaznachilik xizmati qoʻmitasidagi maxsus hisobvaragʻiga; 50 foizi — vakolatli vazirlik va idoralarning budjetdan tashqari jamgʻarmasiga; qolgan qismi — Davlat budjetiga oʻtkaziladi; b) Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali orqali murojaat etilganda, yigʻim summasining: 10 foizi — Adliya vazirligining davlat xizmatlarini rivojlantirish jamgʻarmasiga; 11,75 foizi (shundan 0,5 foizi — yagona billing tizimi orqali davlat xizmati koʻrsatilganda) — Raqamli texnologiyalar vazirligi huzuridagi “Elektron hukumat loyihalarini boshqarish markazi” davlat muassasasining Iqtisodiyot va moliya vazirligi huzuridagi Gʻaznachilik xizmati qoʻmitasidagi maxsus hisobvaragʻiga; 50 foizi — vakolatli vazirlik va idoralarning budjetdan tashqari jamgʻarmasiga; qolgan qismi — Davlat budjetiga oʻtkaziladi; v) vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali murojaat etilganda, yigʻim summasining: 0,5 foizi — Raqamli texnologiyalar vazirligi huzuridagi “Elektron hukumat loyihalarini boshqarish markazi” davlat muassasasining Iqtisodiyot va moliya vazirligi huzuridagi Gʻaznachilik xizmati qoʻmitasidagi maxsus hisobvaragʻiga; 20 foizi — Davlat budjetiga; qolgan qismi — vakolatli vazirliklarning budjetdan tashqari jamgʻarmasiga oʻtkaziladi. Pedagog kadr attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha davlat xizmati koʻrsatilishidan voz kechgan, amaldagi malaka toifasini (lavozimini) himoya qila olmagan va attestatsiyadan oʻta olmagan taqdirda, toʻlangan yigʻim qaytarib berilmaydi. Pedagog kadrlar uzrli sabablarga koʻra attestatsiyaga kelmaganligi tufayli ularning attestatsiyasi boshqa muddatga koʻchirilgan taqdirda, yigʻim takroran undirilmaydi. 23. Bevosita davlat xizmatlari markazlariga murojaat qilinganda pedagog kadr nomidan davlat xizmatlari markazi xodimi, Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoki vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali murojaat qilinganda esa pedagog kadrning oʻzi mustaqil ravishda ushbu Nizomga 2-ilovaga muvofiq soʻrovnomani (keyingi oʻrinlarda — soʻrovnoma) elektron tarzda toʻldiradi. Soʻrovnomaga quyidagi hujjatlar ilova qilinadi: pedagog kadrning taʼlim toʻgʻrisidagi hujjati (xorijiy davlatda taʼlim olganlik toʻgʻrisidagi hujjatni Oʻzbekiston Respublikasida tan olish haqidagi guvohnoma); qayta tayyorlash kurslaridan oʻtganligi haqidagi diplom nusxasi (agar mavjud boʻlsa); pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnoma (oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun). Zaruratga koʻra, maʼlumotlarga aniqlik kiritish maqsadida, pedagog kadrdan quyidagi qoʻshimcha hujjatlar talab qilinishi mumkin: pedagogning familiyasi yoki ismi oʻzgarganligi toʻgʻrisidagi maʼlumot; navbatdagi majburiy attestatsiyaga jalb etilmasdan navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb qilinishiga asos boʻladigan hujjatlar; pedagog kadrlar toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtkazilmasdan, malaka toifasi (lavozim) sertifikatini olish uchun asos boʻladigan hujjatlar; Pedagog kadrlardan ushbu bandda koʻrsatilmagan hujjatlarni taqdim etishni talab qilish taqiqlanadi. Taqdim etilgan hujjatlardagi maʼlumotlarning haqqoniyligiga pedagog kadr masʼul hisoblanadi. 24. Pedagog kadr oʻzi kelib murojaat etganda, davlat xizmatlari markazlari tomonidan soʻrovnoma toʻldirilgandan soʻng ariza beruvchi maʼlumotlarning toʻgʻriligini tekshirib, soʻrovnomani imzolarni identifikatsiya qilishning tegishli vositalari (ERI, daktiloskopiya, elektron imzo, Mobil-ID va boshqalar) bilan tasdiqlaydi. Pedagog kadr Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoki vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali murojaat etgan taqdirda, soʻrovnomani ERI bilan tasdiqlash talab etilmaydi. Bunda soʻrovnoma pedagog kadr tomonidan dasturga kiritilgan telefon raqamiga yoki elektron pochta manziliga avtomatik tarzda yuboriladigan SMS-xabarnoma orqali tasdiqlanadi. 25. Notoʻgʻri maʼlumotlar yoki qalbaki hujjatlar taqdim etilganligi aniqlangan har qanday bosqichda pedagog kadrning hujjatlarini qabul qilish va attestatsiyadan oʻtkazish jarayoni toʻxtatiladi, topshirilgan hujjatlar va toʻlangan yigʻim qaytarilmaydi. Pedagog kadrlar tomonidan topshirilgan hujjatning qalbaki ekanligini aniqlash vakolatli vazirliklarda mavjud boʻlgan maʼlumotlar asosida amalga oshiriladi. Mavjud boʻlgan maʼlumotlar asosida pedagog kadrlar tomonidan topshirilgan hujjatlarning haqqoniyligini aniqlash imkoni boʻlmagan taqdirda, tegishli vakolatli tashkilotlarga soʻrovnoma yuboriladi. Pedagog kadrlar tomonidan topshirilgan hujjatlar qalbaki ekanligi aniqlangan taqdirda, mazkur hujjatlar vakolatli vazirliklar tomonidan qonunchilik hujjatlariga muvofiq chora koʻrish uchun tegishli huquqni muhofaza qiluvchi organlarga taqdim etiladi. 26. Quyidagi holatlarda davlat xizmatlari markazi yoki vakolatli vazirliklar tomonidan davlat xizmatlari koʻrsatilishi rad etilishi mumkin: pedagog kadrlar tomonidan soʻrovnomaning elektron raqamli imzo yoki imzoni identifikatsiya qilishning boshqa vositalari yoxud SMS-xabarnoma bilan tasdiqlanmaganligi; pedagog kadrlar tomonidan notoʻgʻri maʼlumotlar yoki qalbaki hujjatlar taqdim etilgani maʼlum boʻlib qolganligi; soʻrovnoma va unga ilova qilingan hujjatlarning toʻliq taqdim etilmaganligi; attestatsiyadan oʻtkazish boʻyicha davlat xizmati koʻrsatganlik uchun belgilangan yigʻimning toʻlanmaganligi (pedagog kadrni navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkazish holatlari bundan mustasno). Davlat xizmatlari koʻrsatishni mazkur bandda koʻrsatilgan asoslardan boshqa holatlar boʻyicha rad etishga yoʻl qoʻyilmaydi. 27. Pedagog kadr davlat xizmatidan foydalanishdan uni koʻrsatishning har qanday bosqichida bosh tortishga haqli (pedagog kadrni navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkazish holatlari bundan mustasno). Pedagog kadr davlat xizmatidan foydalanishdan bosh tortganda toʻlangan yigʻim qaytarilmaydi. Pedagog kadrga bogʻliq boʻlmagan holatlar (pedagog kadrning vafot etishi, mehnatga layoqatsiz boʻlib qolishi yoki pedagog kadr bilan mehnat shartnomasi bekor qilinishi tufayli davlat xizmatidan foydalanish zarurati mavjud emasligi) sababli davlat xizmatidan foydalanilmagan taqdirda, toʻlangan yigʻim pedagog kadrga yoki uning qonuniy vakiliga qaytariladi. 28. Pedagog kadr davlat xizmatlari markaziga kelib murojaat etgan taqdirda, uning soʻrovnomasi davlat xizmatlari markazi xodimi tomonidan toʻldirilib, pedagog kadr tomonidan tasdiqlangandan soʻng 10 daqiqa mobaynida, Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali orqali murojaat etganda, avtomatik tarzda vakolatli vazirliklarga elektron shaklda yuboriladi. 29. Hujjatlar toʻliq taqdim etilganda vakolatli vazirliklar tomonidan hujjatlar qabul qilinganligi toʻgʻrisida davlat xizmatlari markaziga yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali pedagog kadrlarga xabarnoma yuboriladi. Ushbu xabarnoma QR-kodga ega boʻlib, bunda pedagog kadrni attestatsiyaga jalb qilish sanalari, jalb qilinadigan fani, pedagog kadrning shaxsiy maʼlumotlari aks ettiriladi hamda shaxsni tasdiqlovchi hujjat bilan elektron yoki bosma ravishda taqdim etilganda, attestatsiya jarayoniga kirish uchun ruxsatnoma sifatida foydalaniladi. 30. Hujjatlar toʻliq taqdim etilmagan hollarda vakolatli vazirliklar tomonidan hujjatlar qabul qilinmaganligi toʻgʻrisida davlat xizmatlari markaziga yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali pedagog kadrlarga xabarnoma yuboriladi. Pedagog kadrlar hujjat qabul qilish toʻxtatilgunga qadar kamchiliklarni tuzatgan holda hujjatlarni qayta topshirishlari mumkin. Bunda pedagog kadrdan davlat xizmatini koʻrsatganlik uchun yigʻim takroran undirilmaydi. 31. Pedagog kadrlardan hujjatlarni qabul qilish har yili 1-mart va 1-oktabr sanalarida toʻxtatiladi. Vakolatli vazirliklar tomonidan maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda pedagogik mahoratini baholash, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlarini (keyingi oʻrinlarda — malaka sinovlari) oʻtkazish shakli hamda jadvali har yili malaka sinovlari boshlanishidan 10 kun oldin tasdiqlanib, ularning rasmiy veb-saytida eʼlon qilinadi, tegishli vazirliklar va idoralarga hamda vakolatli vazirlikning rasmiy veb-saytidagi pedagog kadrning shaxsiy kabinetiga yuboriladi. 311. Malaka sinovlari quyidagi shakllardan biri boʻyicha oʻtkaziladi: test sinovlari; ijodiy; nazariy (ogʻzaki, yozma); nazariy (ogʻzaki, yozma) va amaliy. 32. Mazkur Nizomning 8 — 10-bandlarida koʻrsatilgan pedagog kadrlar har yili 1-yanvardan 31-dekabrga qadar toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtkazilmasdan malaka toifasi (lavozim) sertifikatini olish uchun bevosita davlat xizmatlari markazlari orqali yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-saytida roʻyxatdan oʻtgan holda murojaat qiladilar. Mazkur Nizomning 8 — 10-bandlarida koʻrsatilgan pedagog kadrlarga toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtkazmasdan malaka toifasi (lavozim) sertifikatini berish boʻyicha davlat xizmatini koʻrsatganlik uchun yigʻim undirilmaydi. Bevosita davlat xizmatlari markazlariga murojaat qilinganda mazkur Nizomning 8 — 10-bandlarida koʻrsatilgan pedagog kadr nomidan davlat xizmatlari markazi xodimi, Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoki vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali murojaat qilinganda esa pedagog kadrning oʻzi mustaqil ravishda ushbu Nizomga 3-ilovaga muvofiq soʻrovnomani elektron tarzda toʻldiradi. Vakolatli vazirliklar tomonidan mazkur Nizomning 8 — 10-bandlarida koʻrsatilgan pedagog kadrning toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtkazilmasdan malaka toifasi (lavozim) sertifikatini olish boʻyicha soʻrovnomasi 20 kun muddatda (agar murojaatni oʻrganish uchun qoʻshimcha vaqt talab etilsa, uni koʻrib chiqish muddati bir oyga uzaytirilishi mumkin) koʻrib chiqiladi va ijobiy qaror qabul qilinganda ularga mazkur Nizomga 4-ilovaga muvofiq QR-kod qoʻyilgan elektron shakldagi sertifikat beriladi. 33. Pedagog kadrlar ikki bosqichda attestatsiyadan oʻtkaziladi hamda ikkita bosqich boʻyicha umumiy 100 ballik tizimda baholanadi. Bunda: a) maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari boʻyicha (umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilaridan tashqari) birinchi bosqichda — pedagogning mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasi, ikkinchi bosqichda — pedagogik mahorati baholanadi; oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari boʻyicha birinchi bosqichda — pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi baholanadi, ikkinchi bosqichda — oʻquv fani boʻyicha bilim darajasi baholanadi; b) umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilarining amaliy (ijodiy) imtihonlarini oʻtkazish tartibi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi hamda Madaniyat vazirligi va Sport vazirligi tomonidan belgilanadi. 34. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkiloti pedagog kadrlarining birinchi bosqichda pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi taʼlim tashkilotining pedagogik (kuzatuv) kengashlari tomonidan oʻrganiladi hamda mazkur Nizomga 5-ilovaga muvofiq baholash mezonlari asosida 20 ballik tizimda baholanadi. Pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi har bir attestatsiya uchun alohida baholanadi. Bunda oldingi attestatsiya jarayonida baholash obyekti boʻlgan koʻrsatkichlar keyingi attestatsiyaning pedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash bosqichida hisobga olinmaydi. Manfaatdor vazirliklar va idoralar pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini mazkur Nizomga 5-ilovaga muvofiq baholash mezonlari asosida oʻrganish va baholash uchun oʻz tizimidagi muassasalarni yoki mazkur faoliyatni amalga oshirishga ixtisoslashgan boshqa tashkilotlarni, shuningdek, mahalliy va xorijiy mutaxassislarni jalb qilishlari mumkin. Pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash natijalari ushbu Nizomga 6-ilovaga muvofiq shakldagi maʼlumotnomaga kiritilib, taʼlim tashkiloti rahbarining imzosi va muhri bilan tasdiqlangan holda, Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligiga topshirish uchun pedagog kadrlarga taqdim etiladi. Pedagog kadrlar pedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnomada necha ball koʻrsatilganidan qatʼi nazar, attestatsiyaning keyingi bosqichida ishtirok etishlari mumkin. Pedagogik mahorat va psixologik tayyorgarlikni baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnoma attestatsiyadan oʻtish uchun hujjat topshirish boshlangan sanaga qadar koʻpi bilan toʻrt oy muddat ichida berilgan boʻlishi lozim. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun ikkinchi bosqichda — pedagogning oʻquv fani boʻyicha bilim darajasini aniqlash uchun 40 ta test topshirigʻi beriladi. Har bir toʻgʻri bajarilgan test topshirigʻi 2 ball bilan baholanib, test sinovlari uchun jami 80 ball beriladi. 341. Maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun attestatsiyaning birinchi bosqichida — pedagogning mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash maqsadida 40 ta test topshirigʻi beriladi. Har bir toʻgʻri bajarilgan test topshirigʻi 2 ball (umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilariga 1 ball) bilan baholanib, test sinovlari uchun jami 80 ball (umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilariga 40 ball) beriladi. 35. Maktabgacha, umumiy oʻrta va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun (umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilaridan tashqari) ikkinchi bosqichda — pedagogik mahoratni aniqlash maqsadida ilgʻor pedagogik uslub va texnologiyalarni (“case study” uslubi, loyihalar uslubi, hamkorlikda oʻqitish, “amaliy oʻyin”, interfaol taʼlim uslubi va boshqalar) qoʻllash boʻyicha 10 ta topshiriq beriladi. Har bir toʻgʻri berilgan javob 2 ball bilan baholanib, jami 20 ball beriladi. Umumiy oʻrta taʼlim maktablarida musiqa madaniyati hamda jismoniy tarbiya fanlari oʻqituvchilari uchun ikkinchi bosqich amaliy imtihonlari 60 ball bilan baholanadi. 36. Pedagog kadrlar uchun malaka sinovlari har yili mart — may hamda oktabr — noyabr oylarida vakolatli vazirliklar tomonidan oʻtkaziladi. Malaka sinovlari sanitariya qoidalari, normalari va gigiyena normativlariga, texnika va yongʻin xavfsizligi qoidalariga qatʼiy rioya qilgan holda oʻtkaziladi. Umumiy oʻrta, oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlarining kamida S1 darajadagi milliy yoki unga mos darajadagi xalqaro tan olingan sertifikatga ega chet (ingliz, fransuz, nemis, ispan, italyan, arab, xitoy, yapon, koreys, turk, fors, pushtu, dari, urdu, hind) tili yoki Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Bilim va malakalarni baholash agentligi tomonidan beriladigan kamida B+ (avvalgi tizimda 80 ball yoki undan yuqori) darajadagi umumtaʼlim fanini bilish darajasi toʻgʻrisida sertifikatga ega fan oʻqituvchilariga (boshlangʻich taʼlim oʻqituvchilari bundan mustasno) sertifikatning amal qilish davrida navbatdagi majburiy attestatsiyada mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda oʻquv fani boʻyicha malaka sinovidan maksimal ball beriladi hamda ular ushbu oʻquv fani boʻyicha malaka sinovidan ozod etiladi. Bunda sertifikatga ega pedagoglar ikkinchi bosqich sinovida ishtirok etishlari majburiy hisoblanadi. 37. Mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlari: madaniyat va sanʼatga (tasviriy va amaliy sanʼat, dizayn, musiqa, teatr, sirk va xoreografiyaga) ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun — ijodiy sinovlar shaklida; jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlarining pedagog kadrlari uchun — nazariy (ogʻzaki, yozma) sinovlar shaklida; taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun — nazariy (ogʻzaki, yozma) va amaliy sinovlar shaklida oʻtkaziladi. Bunda umumiy oʻrta taʼlim maktablarining musiqa madaniyati fani oʻqituvchilari uchun: birinchi bosqich — Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan oʻtkaziladigan test sinovlari; ikkinchi bosqich — Madaniyat vazirligi tomonidan bolalar musiqa va sanʼat maktablarida tashkil etiladigan amaliy (ijodiy) imtihon. Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun: birinchi bosqich — Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi tomonidan oʻtkaziladigan test sinovlari; ikkinchi bosqich — Sport vazirligi tomonidan sport maktablarida tashkil etiladigan amaliy imtihon. Mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlari chet tili fani oʻqituvchilari uchun tinglab tushunish, oʻqish, yozish va gapirish koʻnikmasini baholashga qaratilgan ijodiy sinovlar shaklida oʻtkaziladi. Mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlari chet tili fani oʻqituvchilari, madaniyat va sanʼatga, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari hamda taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun test sinovlari shaklida ham tashkil etilishi mumkin. 38. Ijodiy, nazariy (ogʻzaki, yozma), amaliy sinovlar vakolatli vazirliklar hamda manfaatdor vazirliklar va idoralarning qoʻshma qarori bilan roʻyxati tasdiqlanadigan ishchi guruhlar tomonidan har yili mart — may hamda oktabr-noyabr oylarida oʻtkaziladi va mazkur Nizomga 7-ilovaga muvofiq baholash mezonlari asosida baholanadi. Ishchi guruh aʼzolarining uchdan ikki qismi ishtirok etganda yigʻilish vakolatli hisoblanadi. 39. Madaniyat va sanʼatga, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun ijodiy va nazariy (ogʻzaki, yozma) sinovlar toʻrtta topshiriqdan (savoldan) iborat boʻladi va belgilangan vaqtda, toʻliq, toʻgʻri va sifatli bajarilganligiga (toʻgʻri javob berilganiga) koʻra har bir topshiriq uchun 20 balldan, jami 80 ballik tizimda baholanadi. 40. Taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun nazariy (ogʻzaki, yozma) sinovlar toʻrtta savoldan iborat boʻladi va belgilangan vaqtda, toʻliq hamda toʻgʻri javob berilganligiga koʻra har bir topshiriq uchun 5 balldan, jami 20 ballik tizimda baholanadi (umumiy oʻrta taʼlim maktablarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari bundan mustasno). Taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun amaliy sinovlar toʻrtta jismoniy mashqdan (100 metrga yugurish, joyidan turib uzunlikka sakrash, turnikda tortilish (erkaklar uchun), gimnastika oʻrindigʻiga tayanib, qoʻllarni bukish va yoyish (ayollar uchun), yotgan holda qoʻllarni bosh orqasiga qoʻyib gavdani koʻtarish) iborat boʻladi, har bir mashq uchun 15 balldan, jami 60 ballik tizimda mazkur Nizomga 8-ilovaga muvofiq amaliy sinovlar normativlari asosida baholanadi. Aholining jismoniy tayyorgarlik darajasini baholash tizimida yoshiga mos keladigan ixtiyoriy talablarni muvaffaqiyatli bajargan taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari amaliy sinovlardan ozod etiladi va ularga mazkur sinovlardan maksimal 60 ball beriladi. 41. Ijodiy va nazariy (ogʻzaki, yozma) sinovlar materiallari tizimida madaniyat va sanʼat, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari boʻlgan vazirliklar va idoralar tomonidan ishlab chiqiladi. 42. Malaka sinovlari Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar markazlari va Toshkent shahrida joylashgan taʼlim tashkilotlarida hamda boshqa tashkilotlarning katta sigʻimdagi binolarida oshkoralik va shaffoflikni taʼminlagan holda oʻtkaziladi. Taʼlim tashkilotlarining jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun amaliy sinovlar taʼlim tashkilotlarining stadionlarida yoki sport zallarida oʻtkaziladi. 43. Attestatsiya jarayoni uchun sinov materiallari vakolatli vazirliklar tomonidan testologiyaning xalqaro talablari asosida, xolislik va maxfiylikni taʼminlagan holda shakllantiriladi. Attestatsiya jarayoni uchun sinov materiallarini shakllantirish uchun vakolatli vazirliklar tomonidan manfaatdor vazirliklar va idoralar, ularning hududiy va idoraviy boʻysunuvidagi tashkilotlar, ilmiy-tadqiqot institutlarining yetakchi olimlari va malakali mutaxassislari, mahalliy va xorijiy ekspertlar, shuningdek, nodavlat tashkilotlar vakillari jalb etilishi mumkin. Sinov materiallarini shakllantirish uchun jalb etiladigan shaxslarga vakolatli vazirliklar bilan tuziladigan shartnomalar asosida haq toʻlanadi. 431.Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlari quyidagi boʻlimlardan iborat boʻladi: a) “tinglab tushunish” boʻlimi ogʻzaki nutqni qabul qilish koʻnikmalarini, eshitilgan matnlardagi asosiy fikr va detalni tushunish mahoratini tekshiradi; b) “oʻqish” boʻlimi oʻqilgan matnlardagi asosiy fikr va detalni tushunish mahoratini tekshiradi; v) “yozma ish” boʻlimi tegishli darajadagi grammatik tuzilishdan va talabgorning lugʻat zaxirasidan foydalangan holda, berilgan mavzular boʻyicha bir-biri bilan bogʻlangan matnlarni tuzish mahoratini tekshiradi; g) “gapirish” boʻlimi tegishli darajadagi grammatik tuzilishdan va lugʻat zaxirasidan foydalangan holda, berilgan savollarga mos javob berish va oʻz nuqtai nazarini asoslash mahoratini tekshiradi. 432. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovi qogʻoz blankalarda yoki kompyuterda (onlayn platforma orqali) oʻtkazilishi mumkin. Malaka sinovini oʻtkazish joyi vakolatli vazirliklar tomonidan belgilanadi. Yozma yoki ogʻzaki malaka sinovi uchun imtihon komissiyasi tashkil etiladi. Imtihon komissiyasining tarkibi vakolatli vazirliklar rahbarining buyrugʻi bilan tasdiqlanadi va unga vakolatli vazirliklar xodimlari, tajribali pedagoglar va malakali mutaxassislar kiritiladi. Malaka sinovi qogʻoz blankalarda oʻtkazilganda, ikki bosqichdan iborat boʻladi. Bunda birinchi bosqich “tinglab tushunish”, “oʻqish”, “yozma ish” boʻlimlaridan, ikkinchi bosqich “gapirish” boʻlimidan tashkil topadi. Malaka sinovi tegishli maxsus dasturlar asosida kompyuterda oʻtkazilganda, barcha boʻlimlar qamrab olingan holda bir bosqichda amalga oshiriladi. 433. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovlariga jalb etiladigan imtihon komissiyasi aʼzolari va kuzatuvchilar bilan shartnoma tuziladi. 434. “Tinglab tushunish”, “oʻqish” boʻlimlari boʻyicha bilimlar maxsus dasturlar yordamida kompyuterda tekshiriladi. “Yozma ish” va “gapirish” boʻlimlari boʻyicha bilimlar maxsus dasturlar yordamida vakolatli vazirliklarning masʼul tarkibiy boʻlinmasi nazorati ostida imtihon komissiyasi tomonidan tekshiriladi va natijalari rasmiylashtiriladi. 435. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fani boʻyicha malaka sinovi jarayonida: “tinglab tushunish” uchun — 30 daqiqa; “oʻqish” uchun — 45 daqiqa; “yozma ish” uchun — 30 daqiqa; “gapirish” uchun — 10 daqiqa vaqt ajratiladi. 436. Malaka sinovida: “tinglab tushunish”, “oʻqish” boʻlimlarining har biri 30 ta savoldan; “yozma ish” boʻlimi 120 — 150 ta soʻzdan iborat topshiriqdan; “gapirish” boʻlimi topshiriqlarning 3 ta turidan iborat boʻladi. 437. Vakolatli vazirliklar malaka sinovi natijalarini sinov yakunlangan kundan boshlab bir haftadan kechikmasdan, Internet jahon axborot tarmogʻidagi rasmiy veb-saytida eʼlon qiladi. 438. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fanidan malaka sinovi har bir boʻlimining eng yuqori bahosi 20 ballni va barcha boʻlimlar uchun maksimal baho 80 ballni tashkil etadi. 439. Chet tili fani oʻqituvchilari uchun oʻquv (maxsus) fanidan malaka sinovini tashkil etish va oʻtkazish bilan bogʻliq jarayonlarda ishtirok etadigan vakolatli vazirliklar xodimlari, imtihon komissiyasi aʼzolari, sinov materiallarini tayyorlaydigan ekspertlar va mutaxassislarni xalqaro hamda xorijiy tashkilotlar tomonidan oʻqitish hamda metodik yordam koʻrsatish bilan bogʻliq xarajatlar vakolatli vazirliklarning Davlat budjetidan ajratilgan mablagʻlari doirasida hamda budjetdan tashqari mablagʻlari hisobidan qoplanadi. 4310. Pedagog kadr quyidagi hollarda malaka sinovlaridan chetlashtiriladi: sinov oʻtkazilayotgan auditoriyaga har qanday adabiyot, shpargalka yoki telekommunikatsiya va texnika vositalarini olib kirsa; sinov oʻtkazilayotgan vaqtda boshqa ishtirokchilar bilan muloqot qilsa; savollarni koʻchirib olishga hamda sinov materiallarini auditoriyadan olib chiqishga harakat qilsa; sinov materiallarini boshqa talabgorlarga bersa, sinovni oʻtkazish jarayoniga xalaqit qilsa; sinov jarayoniga boshqa talabgorning oʻrniga kirganligi aniqlansa; sinovlar uchun ajratilgan vaqt tugagandan soʻng sinov materiallarini topshirishdan bosh tortsa; sinovlar jarayonida videokuzatuvlar orqali talabgorning tartib va qoidalarga amal qilmaganligi aniqlansa. 44. Ikkita bosqich natijalariga koʻra: a) oliy malaka toifali yoki bosh oʻqituvchi lavozimidagi pedagog kadr: 80 ball va undan yuqori koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi) saqlangan; 80 balldan kam koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtmagan, birinchi malaka toifasiga (yetakchi oʻqituvchi lavozimiga) tushirilgan (navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etilgan pedagog kadrlar bundan mustasno); b) birinchi malaka toifali yoki yetakchi oʻqituvchi lavozimidagi pedagog kadr: 80 ball va undan yuqori koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, oliy malaka toifasi (bosh oʻqituvchi lavozimi) berilgan; 70 balldan 79 ballgacha koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi) saqlangan; 70 balldan kam koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtmagan, ikkinchi malaka toifasiga (katta oʻqituvchi lavozimiga) tushirilgan (navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etilgan pedagog kadrlar bundan mustasno); v) ikkinchi malaka toifali yoki katta oʻqituvchi lavozimidagi pedagog kadr: 70 ball va undan yuqori koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, birinchi malaka toifasi (yetakchi oʻqituvchi lavozimi) berilgan; 60 balldan 69 ballgacha koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi) saqlangan; 60 balldan kam koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtmagan, mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimiga tushirilgan (navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etilgan pedagog kadrlar bundan mustasno); g) mutaxassis yoki oliy maʼlumotli oʻqituvchi lavozimidagi pedagog kadr: 60 ball va undan yuqori koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, ikkinchi malaka toifasi (katta oʻqituvchi lavozimi) berilgan; 55 balldan 59 ballgacha koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimi saqlangan; 55 balldan kam koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtmagan, mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimiga muvofiq emas deb (navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etilgan pedagog kadrlar bundan mustasno) hisoblanadi. d) oliy maʼlumotga ega boʻlmagan pedagog kadrlarga malaka toifalari berilmaydi, ular: 55 ball va undan yuqori koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtgan, lavozimi saqlangan; 55 balldan kam koʻrsatkichga ega boʻlsa — attestatsiyadan oʻtmagan, egallab turgan lavozimiga muvofiq emas, deb hisoblanadi. Navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etilgan pedagog kadrlar attestatsiyadan oʻta olmagan taqdirda, ularning malaka toifasi (lavozimi) tushirilmaydi hamda ular lavozimiga muvofiq emas deb hisoblanmaydi. Oliy maʼlumotga ega boʻlmagan hamda mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimidagi pedagog kadrlar navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻta olmagan taqdirda, ish beruvchi xodimning malakasi yetarli boʻlmaganligi sababli u bilan tuzilgan mehnat shartnomasini mehnat toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda bekor qilish huquqiga ega. 441. Ish beruvchi mehnat shartnomasini bekor qilmagan taqdirda, navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻta olmagan oliy maʼlumotga ega boʻlmagan hamda mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimidagi pedagog kadr navbatdan tashqari attestatsiyaga koʻpi bilan ketma-ket ikki marta jalb etiladi. Bunda ikki martadan birortasida ham navbatdan tashqari attestatsiyadan oʻta olmagan yoki uzrli sababsiz (kasallikka chalinishi oqibatida mehnatga qobiliyatsizlik davrida hamda davlat yoki jamoat vazifalarini bajarganligidan tashqari hollarda) attestatsiyada ishtirok etmagan pedagog kadr bilan tuzilgan mehnat shartnomasi mehnat toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda xodimning malakasi yetarli boʻlmaganligi sababli bekor qilinadi. Attestatsiyadan oʻta olmagan oliy maʼlumotga ega boʻlmagan hamda mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimidagi pedagog kadrlarni ketma-ket ikki marta navbatdan tashqari attestatsiyaga jalb etishga pedagog kadr faoliyat koʻrsatayotgan taʼlim tashkilotining rahbari shaxsan javobgar hisoblanadi. Attestatsiyadan oʻta olmaganligi sababli mehnat toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda pedagoglarning mehnat shartnomasi (xodimning malakasi yetarli boʻlmaganligi sababli) bekor qilingan taqdirda, pedagog kadr faqat oʻz xohishi bilan navbatdan tashqari Kasbiy sertifikatlash sinovida ishtirok etib, sertifikatni qoʻlga kiritgan holdagina, yana pedagog sifatida ishga qabul qilinishi mumkin. 45. Pedagog kadrlar attestatsiyada uzrli sababga (vaqtincha mehnatga qobiliyatsizligi, davlat yoki jamoat vazifalarini bajarganligi, respublika va xalqaro musobaqalarda ishtirok etganligi, vaqtincha xorijiy mamlakatda safarda boʻlganligi, yaqin qarindoshining vafoti, vakolatli davlat organi yoki taʼlim tashkilotlari rahbarlarining maʼlumotnomasida koʻrsatilgan boshqa asoslarga) koʻra kelmagan boʻlsa, ularning attestatsiyasi boshqa muddatga koʻchiriladi. 46. Pedagog kadr uzrsiz sababga koʻra attestatsiyada ishtirok etmagan boʻlsa, u attestatsiyadan oʻtmagan hisoblanadi hamda uning tegishli malaka toifasi (lavozimi) bir pogʻona tushiriladi. Uzrsiz sababga koʻra attestatsiyada ishtirok etmagan mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimidagi pedagog kadr attestatsiyadan oʻtmagan hisoblanadi hamda ish beruvchi xodimning malakasi yetarli boʻlmaganligi sababli u bilan tuzilgan mehnat shartnomasini mehnat toʻgʻrisidagi qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda bekor qilish huquqiga ega. 47. Apellyatsiya jarayonlari yakunlanganidan soʻng bir oy muddatda vakolatli vazirliklar rahbarining buyrugʻi (qarori) bilan attestatsiya natijalariga koʻra oliy, birinchi va ikkinchi malaka toifalari hamda bosh, yetakchi va katta oʻqituvchi lavozimlari berilgan pedagog kadrlarning roʻyxati tasdiqlanadi hamda roʻyxatga asosan pedagog kadrlarga mazkur Nizomga 9-ilovaga muvofiq shakldagi QR-kod qoʻyilgan elektron shakldagi sertifikatlar (keyingi oʻrinlarda — sertifikat) vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali onlayn generatsiya qilinadi Navbatdagi majburiy va navbatdan tashqari attestatsiya natijalariga koʻra malaka toifasi (lavozimi) oshirilgan yoki saqlangan, shuningdek, navbatdagi majburiy attestatsiya natijalariga koʻra malaka toifasi (lavozimi) tushirilgan pedagog kadrlarning oylik ish haqlariga kiritiladigan oʻzgarishlar avtomatik tarzda hisoblab chiqarilishi uchun vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti UzASBO yoki boshqa moliyaviy hisob-kitob dasturlari hamda maktab boshqaruv (ERP) dasturlari bilan integratsiya qilinadi. Pedagog kadrlar davlat xizmatlari markaziga borish yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-saytida joylashgan shaxsiy kabinetiga kirish orqali elektron shakldagi sertifikatni yuklab olishi mumkin. 48. Pedagog kadrlarning bazaviy tarif stavkalari miqdori, ularning malaka toifasi yoki lavozimi sertifikat asosida belgilanadi hamda ularning ish haqlari sertifikat generatsiya qilingan kundan boshlab qayta hisoblanadi. Pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish va malaka toifalari berish tizimi xalqaro eʼtirof etilgan vakolatli xorijiy tashkilotlarning akkreditatsiyasidan oʻtkazilgandan soʻng attestatsiyada ishtirok etib, 86 va undan yuqori ball olgan pedagoglarning bazaviy tarif stavkalariga qoʻshimcha 70 foiz ustama belgilanadi. Bunda qoʻshimcha ustama faqat malaka sinovida (ikkala bosqichda) ishtirok etib, oliy va birinchi malaka toifasiga erishgan (yoki saqlagan) pedagoglarga beriladi. Belgilangan darajadagi milliy yoki unga mos darajadagi xalqaro sertifikatga ega boʻlganligi sababli navbatdagi majburiy attestatsiyada mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini aniqlash hamda oʻquv fani boʻyicha malaka sinovidan berilgan maksimal ball eʼtiborga olinmaydi. Ushbu pedagoglar hamda majburiy attestatsiyaga jalb etilmaydigan malaka toifasiga ega pedagog kadrlar oʻz xohishiga koʻra navbatdan tashqari attestatsiyada ishtirok etish orqali ustamaga ega boʻlishlari mumkin. Ustamaning amal qilish muddati ikki yil boʻlib, muddat yakunlangandan soʻng ustama uchun sinovlarda qayta ishtirok etish mumkin boʻladi. 49. Attestatsiyadan oʻtganlik muddati tugagan va navbatdagi majburiy attestatsiyadan ozod etilmagan pedagog kadrlarga mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimi boʻyicha haq toʻlanadi. 50. Attestatsiyadan oʻtganlik muddati tugab, mutaxassis (oliy maʼlumotli oʻqituvchi) lavozimi boʻyicha haq toʻlanayotgan pedagog kadrlar navbatdagi majburiy attestatsiyaga oxirgi olgan malaka toifasi (lavozimi) boʻyicha jalb qilinadi. 51. Attestatsiya natijalaridan norozi boʻlgan pedagog kadrlar natijalar eʼlon qilingan kundan boshlab oʻn kun mobaynida apellyatsiya komissiyasiga yozma ravishda ariza (shikoyat) berishlari mumkin. 52. Apellyatsiya komissiyasi attestatsiya boshlangunga qadar vakolatli vazirliklar rahbarlarining buyrugʻiga (qaroriga) koʻra yetti kishidan iborat tarkibda tuziladi. Apellyatsiya komissiyasi tarkibi vakolatli vazirliklar rahbarining oʻrinbosari (komissiya raisi), sohaga masʼul tarkibiy boʻlinmasi rahbari (komissiya raisi oʻrinbosari), vakolatli vazirlik xodimlari (bir nafari — komissiya kotibi), kasaba uyushmasi vakili hamda xodimlaridan iborat boʻladi. Apellyatsiya komissiyasiga yozma ravishda yoki vakolatli vazirlikning rasmiy veb-saytidagi murojaat etuvchi pedagog kadrning shaxsiy kabineti orqali elektron shaklda murojaat qilinadi. 53. Apellyatsiya komissiyasining tarkibi va ish tartibi apellyatsiya komissiyasini tashkil etish toʻgʻrisidagi buyruqda (qarorda) belgilanadi. 54. Apellyatsiya komissiyasi tarkibiga ishchi guruhlar tarkibidan aʼzo kiritilmaydi. 55. Apellyatsiya komissiyasi muammoli holatlarga aniqlik kiritish uchun jamoatchilik asosida malakali mutaxassislarni jalb etishi mumkin. Shuningdek, apellyatsiya shikoyatini koʻrib chiqish jarayonida vakolatli vazirliklar rahbarlarining buyrugʻiga asosan biriktirilgan hududiy masʼullar hamda guruh nazoratchilarini ularga tegishli masalalar boʻyicha jalb qilishga haqli. 56. Apellyatsiya komissiyasi yigʻilishida komissiya aʼzolarining yarmidan koʻpi ishtirok etsa, uning qabul qilgan qarori qonuniy kuchga ega boʻladi. 57. Ariza (shikoyat) roʻyxatga olingan kundan boshlab oʻn kun muddatda, qoʻshimcha oʻrganishlar talab etilganda esa malaka toifasi sertifikatlari shakllantirilgunga qadar koʻrib chiqiladi. 59. Apellyatsiya komissiyasi pedagog kadrning attestatsiya jarayonlariga oid murojaatini koʻrib chiqib, quyidagi qarorlardan birini qabul qiladi: pedagog kadrning toʻgʻri baholanganligi, oʻquv fani boʻyicha test va malaka sinovi materiallarida xato va kamchiliklar, shuningdek, sinovlarni oʻtkazish jarayonida tashkiliy-texnik jihatdan kamchiliklar aniqlanmagan taqdirda, attestatsiya natijalarini oʻzgartirishsiz qoldirish; pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi notoʻgʻri baholanganligi, oʻquv fani boʻyicha test yoki malaka sinovi materiallarida xato va kamchiliklar mavjudligi aniqlangan taqdirda, attestatsiya natijalarini oʻzgartirish; oʻquv fani boʻyicha test yoki malaka sinovlarini oʻtkazish jarayonida tashkiliy-texnik jihatdan kamchiliklar mavjudligi aniqlangan taqdirda, test sinovlarining qaytadan topshirilishini tashkil etish. 60. Apellyatsiya murojaatini koʻrib chiqish boʻyicha ekspertlarning xulosalari koʻrib chiqish yakunlangan zahoti murojaat etuvchi pedagog kadrning shaxsiy kabinetiga yuboriladi. Murojaat etuvchi pedagog kadrning soʻroviga koʻra Apellyatsiya komissiyasi qarorining tegishli qismidan koʻchirma taqdim etilishi mumkin. 61. Vakolatli vazirlik hamda manfaatdor vazirliklar va idoralarning qoʻshma qarori, vakolatli vazirliklarning buyrugʻi (qarori) yoki apellyatsiya komissiyasi qarori yuzasidan pedagog kadrlar qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda sudga shikoyat qilishi mumkin. 62. Ushbu Nizom talablari buzilishida aybdor boʻlgan shaxslar qonunchilik hujjatlarida belgilangan tartibda javob beradilar. Bosqichlar Ijrochilar Tadbirlar Muddatlar 1-bosqich Taʼlim tashkilotlari Pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish tartibi bilan tanishtirish, pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash hamda baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnomani ularga taqdim etish. Har yili aprel — iyul va sentabr — dekabr oylarida Vakolatli vazirliklar, manfaatdor vazirliklar va idoralar Madaniyat va sanʼat, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari, shuningdek, taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun ijodiy, nazariy va amaliy sinovlarni oʻtkazadigan ishchi guruhlar tarkibini tasdiqlash. Har yili 1-fevral va 1-sentabrga qadar 2-bosqich Pedagog kadrlar, davlat xizmatlari markazlari, vakolatli vazirliklar Attestatsiyadan oʻtish uchun pedagog kadrlar tomonidan davlat xizmatlari markazlari yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklar rasmiy veb-sayti orqali hujjat topshirish. Har yili yanvar-fevral va avgust-sentabr oylarida Vakolatli vazirliklar Pedagog kadrlarning mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini baholash hamda pedagogik mahoratini aniqlash, oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlaridan oʻtkazish. Har yili mart — may, oktabr — noyabr oylarida Vakolatli vazirliklar, manfaatdor vazirliklar va idoralar Madaniyat va sanʼat, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari, shuningdek, taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun ijodiy, nazariy va amaliy sinovlarni oʻtkazish va baholash. Har yili mart — may, oktabr — noyabr oylarida 3-bosqich Vakolatli vazirliklar Amaldagi malaka toifasi (lavozimi) saqlangan va oshirilgan pedagog kadrlarning roʻyxatini tasdiqlash hamda elektron shakldagi sertifikatlarni vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali onlayn generatsiya qilish. Har yili iyun va dekabr oylarida Iqtisodiyot va moliya vazirligi Yangidan tasdiqlangan malaka toifalari yoki lavozimlarga asosan pedagog kadrlarning oylik ish haqlarini qayta hisob-kitob qilish. Har yili 1-iyulga va 1-yanvarga qadar 4-bosqich Apellyatsiya komissiyasi Attestatsiya natijalaridan norozi boʻlgan pedagog kadrlarning murojaatlarini koʻrib chiqish. Murojaat qilingan paytdan boshlab 10 kunda Apellyatsiya komissiyasi Apellyatsiya komissiyasi qarori nusxasini murojaat etuvchi pedagog kadrga taqdim etish. Komissiya qarori chiqqan paytdan boshlab 5 kunda T/rBaholash obyektiBallI. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini baholash mezonlaria)ochiq darslar oʻtganligi uchun (muntazam ravishda):3 balluch marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida)3 ballikki marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida)2 ballbir marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida)1 ballb)oʻquvchilarning oʻquv fanidan reyting koʻrsatkichlari uchun (sinf jurnallari asosida)3 ball86 — 100 foiz3 ball71 — 85 foiz2 ball55 — 70 foiz1 ballv)taʼlim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun3 balltaʼlim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun3 balltaʼlim berish vositalari va shakllaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun2 ballg)oʻquv qoʻllanmasi, namunaviy dastur yozishda qatnashganlik, ilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlar uchun:3 balloʻquv qoʻllanmalar va namunaviy dasturlar yozishda qatnashganligi uchun3 balloʻquv qoʻllanmasi yozishda qatnashganligi uchun2 ballilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlarga erishganligi uchun1 balld)pedagog kadrlarning turli kasbiy koʻrik-tanlovlar va musobaqalarda erishgan yutuqlari uchun:3 ballxalqaro va respublika miqyosida3 ballQoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri miqyosida2 balltuman (shahar) miqyosida1 ballJami15 ballII. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining psixologik tayyorgarligini baholash mezonlariDarslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan shikoyatlar boʻlmasa5 ballDarslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bitta shikoyat boʻlsa3 ballDarslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat boʻlsa1 ballDarslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlmasa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat boʻlsa0 ballJami5 ball T/r Baholash obyekti Ball I. Nazariy (ogʻzaki va yozma) sinovlarni baholash mezonlari Attestatsiyadan oʻtuvchining savolga bergan javobi uchun: 20 ball 1. tahlil qila oladi, mazmun-mohiyatini tushunadi va ochib bera oladi, javobni mantiqiy ketma-ketlikda izchil ifodalaydi, ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 20 ball 2. mazmun-mohiyatini tushunadi va ochib bera oladi, javobni mantiqiy ketma-ketlikda izchil ifodalaydi, ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 18 ball 3. ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 16 ball 4. misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 14 ball 5. nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 12 ball 6. ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa 10 ball 7. mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa 8 ball 8. mohiyatini tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa 6 ball 9. mohiyatini qisman tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa 4 ball 10. bilmaydi, aytib bera olmaydi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa 2 ball 11. bilmaydi, aytib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball II. Ijodiy sinovlarni baholash mezonlari Attestatsiyadan oʻtuvchining berilgan topshiriqni qay darajada bajarganligiga koʻra: 20 ball Anʼanaviy ijrochilik (sozandalik) 1. ijro qiladigan asar yoki kuyni tahlil qila oladi, asar yoki kuyning bastakori haqida maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 20 ball 2. asar yoki kuyning bastakori haqida maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 18 ball 3. mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 16 ball 4. oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 14 ball 5. “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 12 ball 6. Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 10 ball 7. vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 8 ball 8. asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 6 ball 9. amalda asar yoki kuyni cholgʻusida toʻliq ijro qila oladi deb hisoblansa 4 ball 10. asar yoki kuyni cholgʻusida qisman ijro qila oladi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa 2 ball 11. asar yoki kuyni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball Anʼanaviy ijrochilik (estrada) 1. ijro qiladigan estrada-jaz asar (kompozitsiya) yoki kuyni tahlil qila oladi, asar (kompozitsiya) yoki kuyning bastakori haqida toʻliq maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 20 ball 2. asar (kompozitsiya) yoki kuyning bastakori haqida toʻliq maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 18 ball 3. mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 16 ball 4. oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 14 ball 5. estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 12 ball 6. asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 10 ball 7. amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa 8 ball 8. amalda asar yoki kuyni cholgʻusida toʻliq ijro qila oladi deb hisoblansa 6 ball 9. amalda asar yoki kuyni cholgʻusida qisman ijro qila oladi deb hisoblansa 4 ball 10. amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila olmaydi, lekin tasavvurga ega deb hisoblansa 2 ball 11. asar yoki kuyni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball Anʼanaviy ijrochilik (xonandalik) 1. ijro qiladigan ashula yoki qoʻshiqni tahlil qila ola?i, ashula yoki qoʻshiqning bastakori, uning tarixi haqida maʼlumot bera oladi, ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqni doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 20 ball 2. ashula yoki qoʻshiqning bastakori, uning tarixi haqida maʼlumot bera oladi, ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 18 ball 3. ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 16 ball 4. oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 14 ball 5. “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 12 ball 6. Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 10 ball 7. vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 8 ball 8. ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 6 ball 9. amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa 4 ball 10. amalda ashula yoki qoʻshiqni qisman ijro qila oladi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa 2 ball 11. amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball Estrada xonandaligi 1. ijro qiladigan qoʻshiqni uslubiy tahlil qila oladi, asar muallifi yoki ijrochisi haqida maʼlumot bera oladi, estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek klassik estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 20 ball 2. asar muallifi yoki ijrochisi haqida maʼlumot bera oladi, estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek klassik estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 18 ball 3. estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 16 ball 4. oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 14 ball 5. estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 12 ball 6. zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 10 ball 7. ovoz sozlash mashqlarini biladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa 8 ball 8. oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlarini ijro eta oladi deb hisoblansa 6 ball 9. estrada qoʻshiq janri haqida qisman tasavvurga ega deb hisoblansa 4 ball 10. estrada janri vokal ijrochiligi haqida taxminiy tasavvurga ega deb hisoblansa 2 ball 11. estrada janri vokal ijrochiligi haqida tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball Aktyorlik sanʼati 1. “Aktyorlik mahorati” fanining nazariy asoslari va rejissura asoslari haqida maʼlumot bera oladi, ijro qilinadigan asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) tahlil qila oladi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 20 ball 2. ijro qilinadigan asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) tahlil qila oladi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 18 ball 3. asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 16 ball 4. sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 14 ball 5. serqirra janrlarning tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 12 ball 6. egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 10 ball 7. aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 8 ball 8. yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 6 ball 9. asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) toʻliq ijro qila olmaydi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida tasavvurga ega deb hisoblansa 4 ball 10. asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) qisman ijro qila oladi va qisman tasavvurga ega deb hisoblansa 2 ball 11. asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa 0 ball Sirk sanʼati 1. “Sirk sanʼati” fanining nazariy asoslari haqida maʼlumot bera oladi, ijro qilinadigan tryukni tahlil qila oladi, sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 20 ball 2. ijro qilinadigan tryukni tahlil qila oladi, sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 18 ball 3. sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 16 ball 4. milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 14 ball 5. oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 12 ball 6. tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 10 ball 7. bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 8 ball 8. tryuklarni ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa 6 ball 9. tryuklarni ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini qisman oʻzlashtirgan deb hisoblansa 4 ball 10. tryuklarni ijro eta olmaydi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini qisman oʻzlashtirgan deb hisoblansa 2 ball 11. tryuklarni ijro eta olmaydi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtira olmagan deb hisoblansa 0 ball Xoreografiya 1. mumtoz raqs tarixini biladi, mumtoz raqsdan yogʻoch oldidagi mashqlarni tartibi boʻyicha aytib bera oladi va amaliy koʻrsatib bera oladi, nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 20 ball 2. mumtoz raqsdan yogʻoch oldidagi mashqlarni tartibi boʻyicha aytib bera oladi va amaliy koʻrsatib bera oladi, nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 18 ball 3. nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 16 ball 4. xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi va uchinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 14 ball 5. halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi va ikkinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 12 ball 6. rus va ukrain xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 10 ball 7. rus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 8 ball 8. Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilaridan birining hayoti va ijodi haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa 6 ball 9. Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlarni ijro eta oladi deb hisoblansa 4 ball 10. oʻzbek raqslaridan birining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi deb hisoblansa 2 ball 11. raqs sanʼati haqida tasavvurga ega emas, raqs harakatlarini koʻrsatib bera olmaydi deb hisoblansa 0 ball Tasviriy, amaliy sanʼat va dizayn** a) chizmatasvir 24 ball 1. chizmatasvirning kompozitsion joylashuvi uchun 8 ball 2. yorugʻ va soyani ishlanishidagi mahorati uchun 8 ball 3. proporsiyani toʻgʻri olish mahorati hamda ishning tugallanish darajasi uchun 8 ball b) kompozitsiya 56 ball 4. mavzuning kompozitsion yechimi, gʻoyaviy mazmuni va ixtisoslikka xosligi uchun 8 ball 5. kompozitsiyada ranglar, shakllar va plastika bilan ishlash jarayonida yorugʻ-soyalarning bir-biriga mutanosibligi uchun 8 ball 6. kompozitsiyaning atrof-muhit bilan uzviy bogʻlanganligi uchun 8 ball 7. material sezish qobiliyati va kompozitsion elementlarning uygʻunligi uchun 8 ball 8. kompozitsiya markazining toʻgʻri topilganligi va badiiy obrazi shakllantirilganligi uchun 8 ball 9. kompozitsiyada rakurs va fazoviy holatining ishlanish darajasi uchun 8 ball 10. kompozitsiyaning ishlanish mahorati va uning tugallanish darajasi uchun 8 ball 1. 100 metrga yugurish jismoniy mashqi boʻyicha (soniyada hisoblanadi) Erkaklar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 14,0 14,5 15,0 15,5 16,0 16,5 17,0 15 14,3 14,8 15,3 15,8 16,3 16,8 17,3 14 14,6 15,1 15,6 16,1 16,6 17,1 17,6 13 14,9 15,4 15,9 16,4 16,9 17,4 17,9 12 15,2 15,7 16,2 16,7 17,2 17,7 18,2 11 15,5 16,0 16,5 17,0 17,5 18,0 18,5 10 15,7 16,1 16,5 16,9 17,3 17,7 18,1 9 15,8 16,2 16,6 17,0 17,4 17,8 18,2 8 15,9 16,3 16,7 17,1 17,5 17,9 18,3 7 16,0 16,4 16,8 17,2 17,6 18,0 18,4 6 16,1 16,5 16,9 17,3 17,7 18,1 18,5 5 16,2 16,6 17,0 17,4 17,8 18,2 18,6 4 16,3 16,7 17,1 17,5 17,9 18,3 18,7 3 16,4 16,8 17,2 17,6 18,0 18,4 18,8 2 16,5 16,9 17,3 17,7 18,1 18,5 18,9 1 Ayollar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 17,0 17,5 18,0 18,5 19,0 19,5 15 17,3 17,8 18,3 18,8 19,3 19,8 14 17,6 18,1 18,6 19,1 19,6 20,1 13 17,9 18,4 18,9 19,4 19,9 20,4 12 18,2 18,7 19,2 19,7 20,2 20,7 11 18,5 19,0 19,5 20,0 20,5 21,0 10 18,6 19,1 19,6 20,1 20,6 21,1 9 18,7 19,2 19,7 20,2 20,7 21,2 8 18,8 19,3 19,8 20,3 20,8 21,3 7 18,9 19,4 19,9 20,4 20,9 21,4 6 19,0 19,5 20,0 20,5 21,0 21,5 5 19,1 19,6 20,1 20,6 21,1 21,6 4 19,2 19,7 20,2 20,7 21,2 21,7 3 19,3 19,8 20,3 20,8 21,3 21,8 2 19,4 19,9 20,4 20,9 21,4 21,9 1 2. Joyidan turib uzunlikka sakrash jismoniy mashqi boʻyicha (santimetrda hisoblanadi) Erkaklar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 230 220 210 195 185 175 165 15 225 215 205 190 180 170 160 14 220 210 200 185 175 165 155 13 215 205 195 180 170 160 150 12 210 200 190 175 165 155 145 11 205 195 185 170 160 150 140 10 204 194 184 169 159 149 139 9 203 193 183 168 158 148 138 8 202 192 182 167 157 147 137 7 201 191 181 166 156 146 136 6 200 190 180 165 155 145 135 5 199 189 179 164 154 144 134 4 198 188 178 163 153 143 133 3 197 187 177 162 152 142 132 2 196 186 176 161 151 141 131 1 Ayollar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 170 165 160 155 150 145 15 165 160 155 150 145 140 14 160 155 150 145 140 135 13 155 150 145 140 135 130 12 150 145 140 135 130 125 11 145 140 135 130 125 120 10 144 139 134 129 124 119 9 143 138 133 128 123 118 8 142 137 132 127 122 117 7 141 136 131 126 121 116 6 140 135 130 125 120 115 5 139 134 129 124 119 114 4 138 133 128 123 118 113 3 137 132 127 122 117 112 2 136 131 126 121 116 111 1 3. Turnikda tortilish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) Erkaklar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 12 11 9 7 6 5 4 15 11 10 8 6 5 4 3 14 10 9 7 5 4 3 2 13 9 8 6 4 3 2 1 12 8 7 5 3 2 1 11 7 6 4 2 1 10 6 5 3 1 9 5 4 2 8 4 3 1 7 3 2 6 2 1 5 1 4 Gimnastika oʻrindigʻiga tayanib, qoʻllarni bukish va yoyish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) Ayollar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 28 24 20 16 12 10 15 26 22 18 14 11 9 14 24 20 16 12 10 8 13 22 18 14 10 9 7 12 20 16 13 9 8 6 11 19 15 12 8 7 5 10 18 14 11 7 6 4 9 17 13 10 6 5 3 8 16 12 9 5 4 2 7 15 11 8 4 3 1 6 14 10 7 3 2 5 -14 -10 -7 -3 1 4 4. Yotgan holda qoʻllarni bosh orqasiga qoʻyib gavdani koʻtarish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) Erkaklar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 35 30 25 23 20 18 16 15 33 28 24 21 18 16 14 14 31 26 23 20 17 15 12 13 30 25 22 19 16 14 10 12 29 24 21 18 15 13 9 11 28 23 20 17 14 12 8 10 27 22 19 16 13 11 7 9 26 21 18 15 12 10 6 8 25 20 17 14 11 9 5 7 24 19 16 13 10 8 4 6 23 18 15 12 9 7 3 5 22 17 14 11 8 6 2 4 21 16 13 10 7 5 1 3 20 15 12 9 6 4 2 19 14 11 8 5 3 1 Ayollar uchun 23 — 29 yosh 30 — 34 yosh 35 — 39 yosh 40 — 44 yosh 45 — 49 yosh 50 — 54 yosh 55 va undan katta yosh Ballar 25 23 20 17 15 12 15 24 21 18 15 13 10 14 23 20 16 13 11 8 13 22 19 15 12 9 6 12 21 18 14 11 8 5 11 20 17 13 10 7 4 10 19 16 12 9 6 3 9 18 15 11 8 5 2 8 17 14 10 7 4 1 7 16 13 9 6 3 6 15 12 8 5 2 5 14 11 7 4 1 4 13 10 6 3 3 12 9 5 2 2 11 8 4 1 1 1. Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, kasb-hunar va maktabdan tashqari davlat taʼlim muassasalari pedagog kadrlarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida” 2019-yil 13-maydagi 392-son qarori. 2. Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga oʻzgartirishlar kiritish toʻgʻrisida” 2019-yil 28-dekabrdagi 1046-son qaroriga ilovaning 291-bandi. 3. Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilarini munosib ragʻbatlantirishni tashkil etish, oliy taʼlim muassasalarida jismoniy tarbiya va sportni yanada rivojlantirishga qaratilgan oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish toʻgʻrisida” 2020-yil 20-fevraldagi 106-son qaroriga ilovaning 1-bandi. 4. Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasi Hukumatining ayrim qarorlariga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritish, shuningdek, baʼzilarini oʻz kuchini yoʻqotgan deb hisoblash toʻgʻrisida 2020-yil 26-iyundagi 411-son qaroriga 1-ilovaning 60-bandi. 5. Vazirlar Mahkamasining “Olimpiya zaxiralari kollejlari faoliyatini tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2020-yil 12-avgustdagi 480-son qaroriga 8-ilovaning 13-bandi. 6. Vazirlar Mahkamasining “Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi yuridik texnikumlari faoliyatini takomillashtirishga doir qoʻshimcha chora-tadbirlar toʻgʻrisida” 2020-yil 30-oktabrdagi 677-son qaroriga 3-ilovaning 10-bandi. 7. Vazirlar Mahkamasining “Xalq taʼlimi tizimidagi tashkilotlarning budjetdan tashqari jamgʻarmalari mablagʻlarini shakllantirish va ulardan foydalanish tartibi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida” 2021-yil 27-apreldagi 243-son qaroriga 2-ilovaning 14-bandi. 8. Vazirlar Mahkamasining “Umumiy oʻrta va oʻrta maxsus taʼlim muassasalari reytingini aniqlash chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 2021-yil 3-iyuldagi 345-son qaroriga 3-ilovaning 38-bandi.