question: Le concept de l'école intégrative prévoit que les enfants ayant des difficultés d'apprentissage ou des handicaps soient scolarisé·e·s dans des classes ordinaires. Soutenez-vous cette approche?
comment: L'école intégrative fonctionne si un véritable accompagnement des élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d'apprentissage est mis en place. Trop souvent les moyens manquent et la classe devient très difficile à gérer par l'enseignant.e. De plus le maintien de classes "spéciales" reste nécessaire pour les enfants souffrant d'handicaps importants. Sur le principe je suis favorable à l'idée de l'école intégrative mais en restant conscient des limites d'une telle école.