Assim, a possibilidade de constante avaliação e revisão das medidas educativas pretende corresponder à necessidade de adequar a medida a uma personalidade em transformação, de acordo com os fins da intervenção, dando sempre preferência à medida que em cada momento da evolução, se revele como adequada e suficiente para a socialização do menor e que envolva uma menor intervenção na autonomia de decisão e condução de vida da pessoa visada.