16 Tais empolamentos permitiram, assim, à arguida simular, colocando nas requisições valores empolados, em consonância com o processamento com o maior número de docentes, a existência de necessidades financeiras para fazer face ao pagamento de remunerações ao Pessoal do Quadro – Pessoal Docente superiores às reais, e, deste modo, levar o Ministério da Educação a transferir, mensalmente, fundos sucessivamente superiores às reais necessidades da Escola para fazer face aos custos com o pessoal docente.