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香港中學會考
考試用途 > 就業及認受性等

香港中學會考證書視為香港中學畢業生求職時的正式文件。在香港考試及評核局的安排下，英國劍橋大學考試委員（UCLES，University of Cambridge Local Examination Syndicate）承認大部分會考科目的成績，於2006年或之前香港中學會考各科取得C級或以上，等同英國普通教育文憑普通程度O level合格, 2007年後則對照為英國普通教育文憑海外考試（IGCSE，International General Certificate of Secondary Education）及格。然而，於2007年11月由英國國家學術及專業資歷認可資訊機構（UK NARIC，National Recognition Information Centre for the United Kingdom）發放的調查報告指出，香港中學會考若與英國普通教育文憑海外考試作等級分佈比較，香港中學會考明顯比英國高出一至兩個等級。例如，在香港中學會考取得C級的考生，在英國普通教育文憑海外考試將極有可能取得A或B級成績。值得留意的一點是，報告同時強調上述結論僅在涉及數學及科學範疇的科目基本上成立，而在人文範疇的科目香港中學會考並未有較優勝的地方。英國文化協會於收到有關報告後已致函予英國各院校有關報告，讓院校能適當調節來自香港的會考生的收生準則。
一般而言，政府機構的工作（例如警員）如規定申請人學歷需要「中五程度」，通常也會要求會考取得最少5科及格，包括中英文達到2級/E級（課程乙）。
報考資格

只有在已獲批准參加會考的學校，正在就讀中五的學生，才能以學校考生身份參加會考。要以自修生身份參加會考，須在會考年的1月1日已滿18歲（2002年會考以前為19歲），或曾經參加會考。2007年會考開始，修讀與會考同等的中五課程人士，也獲准用自修生身份參加會考。其他有特殊情況者，須在會考前一年9月1日前向考評局秘書長書面申請。
如要報考實驗科目，考生須在獲批准保送學生報考該科目的學校就讀，或者曾經在中學會考或同等公開考試應考該科目，且試場有足夠設備。不過，英文文書處理及商業通訊科不接受自修生報考。
報考資格 > 重考生

由於中六學額比中五學額少很多，每年均有不少未能升上中六的考生，選擇在學校重讀中五，或以自修生身份重考。升上中六但中文科或英文科不及格的學生，也會以自修生身份重考該科，以符合高考報名資格。
例如2007年會考：報考總數105 266名，其中學校（日校及夜校）考生80,690名，當中75,086名為日校考生，自修生24,576名。重考生共有31 727名，佔總數30.1%，有7151名為學校考生，佔學校考生的7.2%，當中5418名為日校考生，佔日校考生的8.9%，自修生全都是重考生。重考生之中，只報考英文科有16,410名，只報考中文科有791名，只報考中文科及英文科有1508名，這三類佔重考生總數的59.0%。
按教育局的統計，每年日校重讀生之中大約六成能夠升上中六。
科目

2007年至2010年香港中學會考提供39個科目，考生最多可報考10科，而大部份日校考生報考6至8科。（1987年或以前，考試局只容許考生最多報考9科。）雖然考試科目眾多，學生於選科時卻受制於個別學校的規定。然而，個別學校容許學生以自修方式報考該校未有提供的科目。一般而言，除兩科語文科和數學外，大部分的文法中學一般都只會提供傳統的科目供考生應考（中國歷史、歷史、地理、經濟、中國文學、會計學原理、物理、生物、化學、附加數學、電腦及資訊科技這十一科）。一些教會中學及佛教中學會分別要求學生報考宗教科及佛學科。
香港中學會考採用的「常模參照」(norm-referenced test)評級方法，俗稱「拉curve」。學生各科成績分為A至F級，表現低於F級的成績被評為U，即「未能評級」。考評局進行常模參照評級時，會選定一批近年在公開試中表現較穩定的學校為「對照組」，以鑑定在該次考試中，對照組學校按預定百分比考取不同等級的學生得分，稱為臨界分數（Cut-off Score）；再根據臨界分數，考生須獲得相應的分數才能達到某個等級。不過，常模參照主要比較學生的相對表現，未能顯示學生的知識水平和實際具備的能力。
除了中文、英文、法文、中國歷史、中國文學、英語文學、普通話、英文文書處理及商業通訊及佛學這9科外，所有科目均可以選擇以英文或中文應考。就讀英文中學的考生通常會以英文應考；中文中學考生會以中文應考。不過，應考語言不一定與學生所就讀是中文中學還是英文中學有必然關係。換言之，中文中學和英文中學的學生通常可以自行決定部分科目的應考語言。
科目 > 科目列表

| 0 | 1 | 2 |
| --- | --- | --- |
|  膳宿服務*  附加數學  生物*  佛學  化學*  中國歷史  中國語文（新課程於2007年起實施）  中國文學  商業  電腦與資訊科技*  設計與科技（包括另選課程）*  社會教育 |  經濟與公共事務  經濟  電子與電學*  英國語文（新課程於2007年起實施）  時裝及成衣*  法文  地理  政府與公共事務  圖象傳意*  歷史  科學與科技  旅遊與旅遊業  視覺藝術 |  家政（服裝與設計）*  家政（膳食、家居與家庭）*  綜合人文  英語文學  數學  音樂  體育*  物理*  會計學原理  普通話  宗教（基督新教／天主教）  科技概論*  英文文書處理及商業通訊* |
（帶*號者為實驗科目。）
科目 > 科目列表 > 已取消科目

参见：殺科
木工（1992年，「設計與工藝」課程二甲取代）
針黹／縫紉（1993年，英文名為Needlework / Dress，由同年新設的「家政（服裝與設計）」取代）
縫紉（1993年，英文名為Dressmaking，由同年新設的「家政（服裝與設計）」取代）
設計與工藝（1994年改名「設計與科技」）
德文（2000年，與香港高級程度會考德文科同年取消。法文科則自1999年不再由考試局擬卷，改為採用國際普通中學教育文憑考試（IGCSE）試卷，兩年後高考法文科取消。）
英文速記（2001年）
英文打字（2003年，由2002年新設的「英文文書處理及商業通訊」取代）
金工（2004年，「設計與科技」課程二乙取代）
電腦（2005年，與資訊科技科合併為「電腦與資訊科技」）
資訊科技（2005年，與電腦科合併為「電腦與資訊科技」）
美術（2005年，由同年新設的「視覺藝術」取代）
陶藝（2007年）
工程科學（2007年）（1983年至1991年本科中文名為「實用科學」，1992年改為現名，英文名則一直不變。）
人類生物學（2007年，「生物學」取代）
工業繪圖（2007年，「圖象傳意」取代）
紡織（2007年）
科目 > 科目列表 > 新開設科目

以下為2000年後開設的會考科目：
普通話（2000年）
英文文書處理及商業通訊（2002年）
科技概論（2002年）
圖象傳意（2002年）
資訊科技（2002年）
設計與科技（另選課程）（2002年）
綜合人文（2005年）
科學與科技（2005年）
電腦與資訊科技（2005年）
視覺藝術（2005年）
科目 > 科目列表 > 不能同時報考科目

以下每組科目同一屆考試只能報考其一：
膳宿服務、家政 (膳食、家居與家庭)
生物、人類生物學
佛學、宗教
設計與科技、設計與科技 (另選課程)、金工、科技概論
經濟與公共事務、經濟
經濟與公共事務、政府與公共事務
工程科學、物理
英國語文 (課程甲)、英國語文 (課程乙)
時裝及成衣、家政 (服裝與設計)
圖象傳意、工業繪圖
英文打字、英文文書處理及商業通訊
科目 > 英國語文科

於1996年至2006年，香港中學會考的英國語文科課程大改革，課程甲及課程乙統一考核模式，課程更近似1994年至2013年高考英語運用科考核模式，卷一仍為寫作（Writing），唯由四題選答一題改成三題選答一題，考試時間為1小時10分鐘，佔26%，卷二閱讀理解及語文運用（Reading Comprehension and Usage）乙部語文運用更加入了填充（Open Cloze），配對（Matching），改寫（Rewriting）及校對（Proof Reading）的開放式題目，另外甲部閱讀理解擇選題變成2分1題，以反映閱讀能力之重要性，考試時間為1小時30分鐘，比重增加至24%，卷三由聆聽卷改成聆聽，閱讀及綜合寫作卷（Integrated Listening, Reading and Writing），甲部仍為短項目Short Task聆聽，分4個Sections，佔10%，乙部延伸項目Extended Task改為綜合能力，佔22%，試卷附有資料夾（Data File），乙部會先播放聆聽資料，考生要利用錄音帶資料及資料夾資料選取合適資料完成幾個項目，最少一個為寫作，考試時間為1小時45分鐘（乙部聆聽資料播放完後有一小時作答時間），比重增加至32%，卷四口試（Oral）由朗讀及對話大幅修改為角色扮演（Role Play）及小組討論（Group Discussion）。甲部角色扮演，準備時間為6分鐘及有4分鐘完成兩個項目，乙部小組討論，一般以4人為一組準備時間為2分鐘及討論時間為6分鐘（1996年考試準備時間為1分鐘及討論時間為5分鐘），兩部份主題相關，兩部份比重相同，比重增加至18%，以反映說話能力之重要性，考試時間為30分鐘。
於2006年以前，香港中學會考的英國語文科，提供兩個課程——課程甲（Syllabus A）及課程乙（Syllabus B），源自以前中中會考和英中會考的英文科課程。課程乙的程度較深，成績評級則等同普通教育文憑GCE O-Level水準。而課程甲主要是給一些英語能力較遜的人報讀，是考評局和政府所承認的成績制度。
在1998年母語教學制度實施及以前，超過75%的應屆考生都報考課程乙的考試。但在1998年後至課程合併前，報考課程甲的人數逐年地增加，特別在2004年以後，大約有3成的學生都報考較易的課程甲的課程。母語教學制度實施下的英文中學皆報考課程乙的課程，而中文中學則有各自的做法：全部學生皆指定應考課程甲或乙，或按學生校內成績決定他適合應考的課程。
在考評局的成績證書背後註明，課程甲的C級成績，等同於課程乙的E級成績（即減去兩級），而政府和大部分公營機構亦承認這兩個英文課程的成績關係。然而課程甲的成績不能銜接GCE O-Level，大部分的大學課程和部分機構也不承認課程甲的成績。而且，在過去考評局對於應屆高考英語運用科的考生成績和他們（兩年前）應屆會考成績所比較得出的數據，課程甲取得C級以上並在高考取得及格的比率，遠比課程乙取得E級並在高考取得及格的比率低。所以雖然社會普遍接受課程甲乙約有兩個成績等級的差距，在實際英語水平而言，兩個課程的差距並未能確實反映出來。故此，雖然在教統局計算收生積點和考評局報考高考上，課程甲和乙並沒有等級差別。然而個別學校可在計算分數時，減去課程甲考生的英文科積點，甚至不取錄該學生。
科目 > 聆聽考試

1986年，會考英文科課程甲和課程乙首次加入聆聽考試。當時聆聽測驗是在裝有無線感應迴線系統的試場舉行，考試局向考生供應聽筒。課程乙的考生眾多，計有十萬多人，安裝和維護器材又耗費不少，使得有器材的試場不敷應用。課程乙聆聽考試，因此需於連續兩日舉行五節，首日三節，次日兩節，試卷亦要設五個版本。各版本間考生整體分數難免有明顯差距，需要進行調整。課程甲因考生人數少，聆聽考試無需分節。
為解決上述問題，考試局在1995年起率先嘗試將課程乙聆聽考試錄音交由香港電台廣播，考生須自備耳筒收音機應試。此舉也是要預備1996年英文科的新課程，原來的聆聽卷改為聆聽、閱讀和寫作綜合卷，不適宜再採用多種版本。1995年的聆聽考試由香港電台第二台、第四台、第五台播放，1996年到2002年由第四台播放，2003年起由第二台播放。1998年起，課程甲聆聽考試亦由電台廣播。2007年，會考中文科（廣東話組）首次加入聆聽考試。至於普通話科和中文科（普通話組）就以試場的播音系統播出。
由於本港各區接收電台訊號的穩定性不一，考評局幾乎每年都收到訊號干擾的報告，招致考生不滿。早年曾有試場被的士台無線電訊號干擾，或因電力中斷而令廣播受阻。每年聆聽考試日，港台均會特別調派人手駐守發射站，並安排後備錄音帶以備不時之需。考評局亦於2009年開始，在部份電台接收差的試場，安裝紅外線接收系統。
科目 > 中文科考試改革

考評局於2005年5月宣佈，2007年會考中國語文科評級方法會由以往的全常模參照（俗稱「拉曲線」）改為水平參照（但5*級將保留常模參照）及取消考核26篇範文之安排（因把部分詩和詞合輯成1個範文，故實際上有32篇），變相給予各間學校老師設計合適學生程度課程的彈性。換言之，2006年是當時最後一年使用範文設題考問學生；但因應教育界及學生意見，考評局由2018年起重設文言文範文評核，部分於考試中考核的文言文範文更是出自於考評局26篇指定文章。試卷中全部試題必須作答，題型包括多項選擇題、短問答、填表、三式判斷題等而非舊學制的長問答。
2006年以前的會考中文科總共有兩卷：卷一為作文及語文運用，作文設三題，選作一題，可使用語體文或文言文，語體文至少600字，文言文至少400字；卷二是閱讀理解和讀本問題，每卷兩小時，各佔總分的50%。一般而言，因為題數所限（只設6題），每次考試中通常只會選擇約10至15篇範文提問，考生選答4題。此26篇範文從1993年會考開始採用，有13篇文言文，13篇語體文。而1980年至1992年會考中文科，則設三組課文：共同課文、甲組課文和乙組課文。共同課文有9篇文言文，14篇語體文，共23篇；甲組課文有5篇，全為文言文，乙組課文有7篇，全為語體文。共同課文必考，甲乙兩組選考一組。
1993年至2006年會考範文
以畫為喻（葉紹鈞）
曹劌論戰（左傳）
花潮（李廣田）
敬業與樂業（梁啟超）
醉翁亭記（歐陽修）
驀然回首（白先勇）
前出師表（諸葛亮）
新詩三首（也許（聞一多）、 再別康橋（徐志摩）、 聽陳蕾士的琴箏（黃國彬））
古詩兩首（將進酒（李白）、 兵車行（杜甫））
我看大明湖（梁容若）
廉頗藺相如列傳（司馬遷）
竹林深處人家（黃蒙田）
六國論（蘇洵）
歸去來辭並序（陶潛）
漢字的結構（左民安）
請客（王力）
齊桓晉文之事章（孟子）
孔乙己（魯迅）
始得西山宴遊記（柳宗元）
我和我的唐山 （錢鋼）
詞四首（念奴嬌（蘇軾）、一剪梅（李清照）、青玉案（辛棄疾）、 揚州慢（姜夔））
論仁、論君子（論語）
范進中舉（吳敬梓）
弔古戰場文（李華）
店舖（西西）
庖丁解牛（莊子）
1980年至1992年會考範文
甲、乙組共同課文篇目
潮汐和船（秦牧）（自「船是平常不過的東西」至「作為它的腦子和心臟了」）、榕樹的美髯（秦牧）（自「有一些樹木」至「還有甚麼地方不能生長的呢」）
我看大明湖（梁容若）
醉翁亭記（歐陽修）
一個人在途上（郁達夫）
畫（蘇雪林）
宋明遊記文選：記承天寺夜游（蘇軾）、滿井游記（袁宏道）（自「燕地寒．花朝節後」至「而城居者未之知也」）、香山（袁中道）
青年和科學（毛子水）
新詩三首：也許（聞一多）、再別康橋（徐志摩）、答客問（臧克家）
漿聲燈影裏的秦淮河（朱自清）
廉頗藺相如列傳（司馬遷）（自「廉頗者，趙之良將也」至「為刎頸之交」）
人、物、語言（老舍）
第一個半天的工作（茅盾）
出師表（諸葛亮）
六國論（蘇洵）
莊暴見孟子章（孟子）
赤壁之戰（資治通鑑）（自「初，魯肅聞劉表卒」至「引軍北還」）
讀伊索寓言（錢鍾書）
一封談寫作的信（何其芳）
散文三試（靳以）（苦痛和快樂、生命與愛、希望的花朵）
復多爾袞書（史可法）
趙盾諫靈公（左傳）
讀書的藝術（林語堂）（自「讀書或書籍的享受」至「還要豐富得多」）
日出（曹禺）（第二幕，自「李石清由中門進」至「把黃省三拖下去」）
選考甲組課文篇目
捕蛇者說（柳宗元）
張中丞傳後敘（韓愈）
中山狼傳（馬中錫）
蘇秦為趙合從說楚威王（楚策一）（戰國策）
材論（王安石）
選考乙組課文篇目
山水（李廣田）
談描繪（趙友培）
翡冷翠山居閒話（徐志摩）
牛（沈從文）（自「有這樣事情發生」至「大牛伯牽他的牛回家」）
遊戲（曹孚）（自「人類生而有活動的本能」至「是可以被容許的」）
范進中舉（儒林外史）（第三回，自「范進進學回家」至「不夠你賞人」）
夜（徐訏）
1971年至1979年會考範文
漢魏六朝詩選: 戰城南 (漢樂府詩); 西北有高樓 (古詩); 贈白馬王彪並序 (曹植); 結廬在人境 (陶潛)
論説話 (朱自清)
出師表 (諸葛亮)
我們對於一棵古松的三種態度 (朱光潛)
柳子厚墓誌銘 (韓愈)
雜説(世有伯樂) (韓愈)
教育家的孔子 (張蔭麟)
始得西山宴遊記 (柳宗元)
讀者可以自負之處 (夏丐尊)
論公德 (梁啟超)
論文思 (蘇雪林)
唐宋詩選: 宣州謝眺樓餞別校書叔雲 (李白); 宿江邊閣 (杜甫) ;明妃曲二首 (王安石)
杜威博士生日演説詞 (蔡元培)
國語的文學，文學的國語 (胡適)
東山.幽風 (詩經)
里仁篇	(論語)
孟子二章《四端章》,《離婁章》）(孟子)
養生主（庖丁解牛）(莊子)
曹劌論戰《左傳》
説文解字第一 (朱自清)
蘇秦為趙合從説楚威王《戰國策》
宋詞選: 水調歌頭（明月幾時有）(蘇軾); 永遇樂（京口北固亭懷古）(辛棄疾)
東籬樂府選 : 小令二• 雙調• 撥不斷 (馬致遠) ;  套數• 般涉調• 哨遍 (馬致遠)
出關與畢侍郎箋	(洪亮吉)
深情與至誠	(傅庚生)
改制後中文科考試，完全模仿會考英文科的形式：考生需考五卷，卷一考核學生的閱讀能力（2018年文憑試起加入甲部指定篇章，佔卷一分數30%，總考試時間延長至1小時30分鐘，考核形式題型包括多項選擇題、短問答、填表、三式判斷題等），卷二考寫作，卷三考聆聽能力，卷四考說話能力，卷五則是綜合能力考核（試卷三及試卷五考試在同一天進行，先播放試卷三錄音，完成試卷三會隨即播放試卷五的錄音）。考生可以報考廣東話或普通話組。說話分朗讀和小組討論。綜合能力考核是要求考生聆聽一段錄音，以及閱讀文字、圖表的材料後，以寫作方式完成指定任務。校內評估亦為新加入的環節，這是以在學校的閱讀報告或參加語文朗誦活動等為評估的項目，佔全科15%。評分方面以水平參照下，共分1至5*，以5*級最高，1級最低（1級以下不予評級（UNCL））。改革後的課程在後來的中學文憑考試中繼續使用，但是以能力主導的考試，導致學生只顧操練而缺乏語文素養，自2024年文憑試起，回歸至接近傳統的寫作和閱讀兩卷形式，卷一閱讀能力形式維持不變，卷二寫作能力則加人甲部實用寫作，佔卷二分數30%，考試時間延長至2小時15分鐘，聆聽能力及說話能力在校本評核中考核。
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 試卷 | 試卷 | 時間 | 分部比重 | 全科比重 |
| 試卷一 | 甲部：作文 | 2小時 | 70% | 50% |
| 試卷一 | 乙部：語文運用 | 2小時 | 30% | 50% |
| 試卷二 | 甲部：閱讀理解 | 2小時 | 30% | 50% |
| 試卷二 | 乙部：讀本問題 | 2小時 | 70% | 50% |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 試卷 | 試卷 | 時間 | 考試比重 | 全科比重 |
| 試卷一 | 閱讀能力 | 1小時15分 | 20% | 80% |
| 試卷二 | 寫作能力 | 1小時30分 | 20% | 80% |
| 試卷三 | 聆聽能力 | 約45分鐘 | 10% | 80% |
| 試卷四 | 說話能力 甲部　朗讀 乙部　口語溝通 | 約25分鐘 | 14% | 80% |
| 試卷五 | 綜合能力考核 | 1小時15分 | 16% | 80% |
| 校本評核 | 校本評核 | 校本評核 | 校本評核 | 20% |
科目 > 對中文科改革的批評

取消範文的做法受教育界人士猛烈抨擊。他們指出學生要學好中文，背誦優美範文必不可少。考試取消範文，即使教師講授文章，學生以「不考不讀」心態應付，不會深入研讀。另外，取消範文與社會輿論上對背誦古文的習慣有關。有教育界人士指出舊制會考之所以為人咎病，在於學生所背誦的是標準答案，而非文學經典。如一刀切禁止學生背誦，將影響學生的理解能力，以及其高階思維發展。
改革後會考中文科是否真能考核學生水平，亦引起教育界質疑，尤其是有些考生的分部成績有極端差異。新制中文科首年開考，上水風采中學副校長何漢權，形容為「奪命中文科」，指出有一名學生在兩份卷獲5*級，但另外兩份卷竟為「不予評級」。沙田培英中學副校長蒙家強也指出，以往數年中文科皆是全體學生及格，新制下卻有數名學生「不及格」。不少中學都表示，學生覆核中文科人數較往年大增。
科目 > 數學科 > 早期課程發展

在1964年或以前，英文中學會考設有兩科數學，稱為「數學」及「初級數學」（早期稱Elementary Mathematics，其後稱Lower Mathematics），後者課程是前者的一部分，為能力較差學生而設，算作半科。因為學生程度逐漸提高，1965年取消初級數學。數學科則為傳統課程，分為算術、代數、三角、幾何四部分；其中幾何再分為尺規作圖的實用幾何，以及理論幾何兩部分，着重訓練學生的推理證明。1967年英文中學會考增設附加數學（Additional Mathematics），供能力較好的學生修讀。該科設有兩卷，課程包括三角函數和差及倍角公式、基本微積分、數學歸納法等較深的內容。1968年至1980年，附加數學科加設卷三理論力學，考生可選擇考卷二或卷三。
中文中學會考，自開始已設有兩科數學：稱為「甲組數學」及「乙組數學」，乙組數學為一般程度的中學數學，甲組數學則較深，考生可同時報考兩科。（港英政府文件早期以誤導性的Elementary Mathematics稱呼乙組數學，其後稱為Ordinary Mathematics，甲組數學則稱為Advanced Mathematics）六年制會考時，甲組數學卷一為大代數、三角及立體幾何，卷二為解析幾何及微積分，乙組數學卷一為算術及代數，卷二為幾何及三角，兩科各卷均為二小時；轉為五年制會考後，甲組數學卷一為大代數及三角，卷二為幾何及解析幾何，乙組數學卷一卷二同前，但課程內容有更改。1968年起分別改名「高級數學」及「普通數學」。
科目 > 數學科 > 改革課程時期

香港1960年代至1970年代，跟隨英美等國的「新數學」運動，引入現代數學的基本理論，例如樸素集合論、向量、圖論、幾何變換等，用以取代原本教授1800年前的數學的中學傳統課程。這兩個課程當時俗稱「新數」和「舊數」。1969年英文中學會考的數學科，首次開設新數學課程考試，稱為「課程乙」。其後中文中學會考也於1973年開設新數學的考試，是為普通數學科的「課程二」。其後兩個會考合併，1974年數學科未合併，因而出現四個課程，至1975年課程合併完成，「新數」「舊數」分別稱為「數學」和「數學（同等課程）」。由於新數學課程一些內容對普通學生太抽象而難於理解，兩個課程逐年修改，直至1983年會考合併為一課程，稱為「課程乙」。課程發展委員會1972年成立後，也設計一個數學課程，在1980年會考首次開考，1980年至1982年稱為「課程三」，1983年起稱為「課程甲」；而1981年和1982年，「數學」和「數學（同等課程）」分別改稱「課程一」和「課程二」。直至1988年會考，會考數學科才合併為單一課程。1988年至1995年，會考數學科卷一甲部短題目佔39分，乙部長題目佔60分，考生須選答5題。1996年及1997年，卷一有改動，卷一甲部短題目增至51分，乙部長題目減至48分，選答題數由5題減至4題。同時，卷一加入少量用文字作答題目。
科目 > 數學科 > 數學課程再被分割刪減

由於實行九年強迫教育，導致能力低下的學生數目增加。1995年考試局透露，過往十多年數學科的及格分數都只是約30分，是會考科目中最低的。1996年，課程發展議會公布《中學數學科課程剪裁指引》，將數學課程中約三分之二內容界定為「剪裁部分」。能力較差的學生五年中學期間，只需學習剪裁部分。因此自1998年起，會考數學科的兩份試卷，也分為只考「基礎課程」的甲部，和考「整體課程」的乙部，兩卷的甲部分數都佔該卷總分的三分之二，卷一乙部長題目的佔分下降，由之前一年的選答四題，減至選答三題。此新模式令卷一甲部較之前容易，乙部長題目較之前更難。這個模式在2006年課程改革及隨後中學文憑試考試繼續採用，唯乙部題目全部題目必須作答，乙部包含短題目及1至2條長題目。卷一考試時間延長至2小時15分鐘，滿分由99分變成105分，比重佔65%，卷二考試時間減至1小時15分鐘，選擇題由54題減至45題，比重佔35%。
當初剪裁課程推行時，有教育界人士批評，此舉是自欺欺人，學生水平其實無好轉，要解決問題應是改進教學方法。有數學科資深教師指出，考試局為了提高及格率推出剪裁課程，只是削足適履，卻忽略數學課程的整體系統。教育署數學科課程主任回應稱，即使要求數學差的學生讀完整個課程，若不理解也和沒有學一樣。
2000年或之前的香港中學會考附加數學科，設兩試卷，每張試卷時間為2小時，比重相同，與香港高級程度會考純粹數學科模式相似。兩試卷甲部必答短題目，佔42分，而乙部長題目設5題，選答3題，佔48分。卷一主要考核二次方程式及不等式，向量，複數及微分法，卷二主要考核數學歸納法，二項式定理，三角學，積分法及坐標幾何。自2001年會考開始，附加數學科只設一試卷，甲部必答短題目，佔62分，而乙部長題目設6題，選答4題，佔48分。時間為2小時30分。按照《數學課程全面檢討報告》，2001年公布的《附加數學課程指引》，刪減不少內容。經刪減之課程於2004年會考開始實行。而2006年開始的高考純數科課程亦因應2004年會考附加數學科課程改動而有刪減。
科目 > 最多人報考科目

以2005年首次報考的日校考生為例，最多人報考的20個科目如下：
| 男生（33 779人）> 科目 | 男生（33 779人）> 百分率 | 女生（35 847人）> 科目 | 女生（35 847人）> 百分率 |
| --- | --- | --- | --- |
| 英國語文  課程甲  課程乙 | 100.0%  41.0%  59.0% | 英國語文  課程甲  課程乙 | 100.0%  34.8%  65.2% |
| 數學 | 99.9% | 數學 | 99.9% |
| 中國語文 | 99.6% | 中國語文 | 99.6% |
| 物理 | 51.3% | 經濟 | 55.0% |
| 化學 | 50.1% | 地理 | 45.5% |
| 生物 | 48.4% | 中國歷史 | 38.9% |
| 經濟 | 40.8% | 生物 | 35.6% |
| 地理 | 31.8% | 化學 | 34.0% |
| 附加數學 | 31.5% | 物理 | 33.9% |
| 電腦與資訊科技 | 31.2% | 歷史 | 29.9% |
| 中國歷史 | 30.3% | 會計學原理 | 28.9% |
| 歷史 | 20.7% | 附加數學 | 22.4% |
| 會計學原理 | 20.3% | 電腦與資訊科技 | 19.4% |
| 宗教 | 13.5% | 中國文學 | 18.9% |
| 商業 | 13.0% | 商業 | 15.5% |
| 中國文學 | 10.0% | 宗教 | 13.0% |
| 視覺藝術 | 5.8% | 視覺藝術 | 12.5% |
| 旅遊與旅遊業 | 4.0% | 普通話 | 6.1% |
| 普通話 | 3.8% | 旅遊與旅遊業 | 6.0% |
| 圖象傳意 | 3.4% | 英文文書處理及商業通訊 | 4.1% |
科目 > 考試獲准使用物品

除口試外，考試均採用筆試。考生只可以用原子筆答題，多項選擇題須用HB鉛筆填充答案。
絕大部份科目在考試期間，均不可使用其他物品，宗教科進行時可查閱獲批准的聖經。
語文科聆聽考試，考生須自備耳筒式收音機，接收香港電台播出的考試聲帶，不得使用MP3機。如果接收有問題，考生可以要求往有座檯式收音機的特別室應考。往特別室的考生須填寫報告。如果考生因忘記帶收音機、耳筒或電池，或因遲到超過30分鐘（考生須在開考前45分鐘報到），而要往特別室應考，可能會被扣分。
1980年起，考生可以在個別科目（主要為數理科）使用科學型計算機。90年代初，因為點陣式科學型計算機Casio fx-4100P被破解，可以輸入英文字母
，考試局為防止有考生作弊，只批准考生使用印上印有紅色字「▌▌▌▌█ H.K.E.A. APPROVED」或「▌▌▌▌█ H.K.E.A.A. APPROVED」標籤的科學型計算機（註：H.K.E.A.為考試局英文名縮寫，H.K.E.A.A.為2002年改名考評局後的英文名縮寫）。
歷年優異成績學生記錄

香港考試局（今香港考試及評核局）於1978年接辦香港中學會考，考生最多可以報考九科。
從1987年開始，考生可以報考的科目增至十科。
截至2011年香港中學會考停辦，歷屆會考共創造出不少於239名十優狀元。 另有部份考生通過成績覆核成功晉升10優狀元。2010年放榜後有考生通過成績覆核由 9A1B 升級為10A，成為最後一名10優狀元。
歷年優異成績學生記錄

|  |  |  | 拔萃女書院 | 倫敦政治經濟學院法學士 |
|  |  |  | 拔萃女書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 拔萃女書院（成績覆核） | 密西根大學安娜堡分校工業與運籌工程學（ |
|  |  |  | 拔萃男書院（文科狀元） | 香港大學法學 |
|  |  |  | 拔萃男書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 皇仁書院 | 香港大學社會科學學士(政治學與法學)及法學士(雙學位課程)、哈佛大學法學碩士 |
|  |  |  | 喇沙書院 | 香港中文大學環球商業學 |
|  |  |  | 聖若瑟書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 順德聯誼總會梁銶琚中學 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 荃灣官立中學 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 瑪利諾修院學校 | 獲得香港中英學術基金會學者聯會頒發「莫鳳麟獎學金 Charles Frankland Moore Award」；香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 聖士提反書院* | 香港中文大學環球商業學 |
|  |  |  | 迦密柏雨中學* | 香港科技大學環球商業管理 |
| 2010 | 17 |  | 聖若瑟書院  | 香港大學工商管理學學士(法學)及法學士(雙學位課程) |
|  |  |  | 聖若瑟書院 | 香港科技大學環球商業管理 |
|  |  |  | 聖若瑟書院 | 香港科技大學環境管理與科技系，中五畢業後直升大學一年級 |
|  |  |  | 聖若瑟書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 皇仁書院 | 獲香港校友會聯會獎學金，於麻省理工學院修讀數學學士，並於史丹福大學修讀數學博士  |
|  |  |  | 皇仁書院 | 獲香港校友會聯會獎學金，於楊百翰大學就讀，並於芝加哥大學獲得經濟學博士  |
|  |  |  | 皇仁書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 拔萃女書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 拔萃女書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 拔萃女書院 | 香港中文大學工商管理學士 |
|  |  |  | 喇沙書院 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 喇沙書院 | 香港中文大學環球商業學 |
|  |  |  | 聖保羅男女中學 | 香港中文大學環球商業學 |
|  |  |  | 英皇書院 | 獲得香港中英學術基金會學者聯會頒發「莫鳳麟獎學金 Charles Frankland Moore Award」；香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 觀塘瑪利諾書院 | 香港科技大學環球商業管理 |
|  |  |  | 聖公會林護紀念中學 | 香港大學內外全科醫學士 |
|  |  |  | 香港華仁書院（成績覆核） | 香港大學內外全科醫學士 |
歷年優異成績學生記錄 > 歷屆香港中學會考十優狀元學校（1987-2010）

1987年為首屆設有十科報考機制，最後一屆為2011年香港中學會考，每年會考放榜，傳媒均聚焦於會考狀元，傳統名校視之為一個具指標性的基準。
歷屆香港中學會考產生不少於239名10優狀元，另有部份考生通過成績覆核成功晉升10優狀元。2010年放榜後有考生通過成績覆核由 9A1B 升級為10A，成為最後一名10優狀元。
| 編號 | 學校 | 狀元人數 | 10優狀元年份分佈（1987-2010） |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 慈幼英文學校 | 1 | 1993  |
| 2 | 英華書院 | 1 | 1997   |
| 3 | 宣道會陳瑞芝紀念中學 | 1 | 1998   |
| 4 | 陳瑞祺(喇沙)書院 | 1 | 1998   |
| 5 | 伊利沙伯中學 | 1 | 1998   |
| 6 | 保良局第一張永慶中學 | 1 | 2000   |
| 7 | 荃灣公立何傳耀紀念中學 | 1 | 2000   |
| 8 | 屯門官立中學 | 1 | 2002   |
| 9 | 張祝珊英文中學 | 1 | 2002   |
| 10 | 新界鄉議局元朗區中學 | 1 | 2006   |
| 11 | 天主教崇德英文書院 | 1 | 2006   |
| 12 | 宣道會鄭榮之中學 | 1 | 2006   |
| 13 | 保良局董玉娣中學 | 1 | 2006   |
| 14 | 聖士提反女子中學 | 1 | 2008   |
| 15 | 聖士提反書院 | 1 | 2009   |
| 16 | 迦密柏雨中學 | 1 | 2009   |
| 17 | 香港培正中學 | 2 | 1993、2005  |
| 18 | 聖保羅書院 | 2 | 1999、2001   |
| 19 | 觀塘瑪利諾書院 | 2 | 2002、2010   |
| 20 | 嘉諾撒聖瑪利書院 | 2 | 2003、2005  |
| 21 | 德望學校 | 2 | 2003、2006  |
| 22 | 聖保祿學校 | 2 | 2004、2006  |
| 23 | 香港道教聯合會鄧顯紀念中學 | 2 | 2008（2人）  |
| 24 | 聖公會林護紀念中學 | 2 | 2008、2010   |
| 25 | 英皇書院 | 3 | 1994、2004、2010   |
| 26 | 瑪利諾修院學校 | 4 | 1992、2001（2人）、2009  |
| 27 | 沙田官立中學 | 4 | 1995、1997、2001、2006  |
| 28 | 九龍華仁書院 | 7 | 1988、1991、1995、1997、1998（2人）、2003   |
| 29 | 順德聯誼總會梁銶琚中學 | 8 | 2000、2003（2人）、2004、2006、2007、2008、2009  |
| 30 | 荃灣官立中學 | 8 | 2001、2002、2003、2005（3人）、2008、2009  |
| 31 | 聖保羅男女中學 | 13 | 1991、1995、1998、2000、2001、2004、2006（3人）、2007（2人）、2008、2010  |
| 32 | 聖若瑟書院 | 16 | 1998、2000、2002（4人）、2004、2006（2人）、2007、2008、2009、2010（4人）  |
| 33 | 拔萃男書院 | 17 | 1992、1998、2000、2001、2003（4人）、2004（2人）、2005、2006、2007、2008（2人）、2009（2人） |
| 34 | 香港華仁書院 | 17 | 1987、1990、1992（3人）、1993、1994（2人）、1996（2人）、1997、2000（2人）、2001、2005、2008、2010  |
| 35 | 喇沙書院 | 25 | 1993、1994、1999（2人）、2000、2001（4人）、2003、2004、2005（3人）、2006、2007（3人）、2008（4人）、2009、2010（2人）  |
| 36 | 拔萃女書院 | 38 | 1990、1991、1995、1996、1997（2人）、1998、1999（6人）、2000（3人）、2001（2人）、2002（3人）、2003（2人）、2004（3人）、2005、2006（4人）、2009（4人）、2010（3人）  |
| 37 | 皇仁書院 | 57 | 1991（2人）、1993（2人）、1994（4人）、1995（4人）、1996（2人）、1997（4人）、1998（5人）、1999（2人）、2000（2人）、2001（3人）、2002（4人）、2003（5人）、2004、2005（4人）、2006（6人）、2007（2人）、2008、2009、2010（3人）  |
零分考生

1999年會考放榜後，考試局首度證實有2萬3千名考生會考零分，意即全科不及格，約每7名考生中有1名。這結果令社會嘩然，引起對教育制度的大討論。考試局之後首次分析零分考生數據，發現在全部436所中學中，有120所中學無考生零分，但有61所中學超過三成學生零分，當中16所中學有逾半學生零分，更有一所中學逾八成學生零分。有學者指出，香港實行普及教育後，政府為節省開支，限制學校留級生比例在5%，學生程度不夠仍升班，致使第四及第五組別的學校，不少中五學生只有中一二程度，無能力應付會考課程。
其後每年考評局公布零分考生數目，包括當年及前一年以作比較，但只列在會考放榜的新聞稿中，不包括在會考考試報告的統計內。2007年開始，考評局更改新聞稿中的統計方式，改為公布最佳六科積點由0分至14分及超過14分的人數，排除了報考六科以上，但出席不足六科的考生，使零分考生百分率的數字下降。
| 年份 | 首次報考日校考生 | 日校考生 | 全體考生 |
| --- | --- | --- | --- |
| 1999 | 8291 (12.4%) | 8741 (11.1%) | 23357 (17.6%) |
| 2000 | 7544 (11.2%) | 7961 (10.0%) | 21861 (16.5%) |
| 2001 | 7417 (11.2%) | 7603 (10.0%) | 18728 (15.0%) |
| 2002 | 6428 (9.9%) | 6610 (8.8%) | 18151 (14.9%) |
| 2003 | 6353 (10.0%) | 6570 (8.9%) | 18108 (15.4%) |
| 2004 | 6544 (10.2%) | 6688 (9.0%) | 16799 (14.7%) |
| 2005 | 6565 (9.5%) | 6741 (8.7%) | 17751 (15.3%) |
| 2006 | 6636 (9.6%) | 6795 (8.9%) | 20300 (17.2%) |
全體考生包括只考中英文科者。
| 年份 | 日校考生 | 全體考生 |
| --- | --- | --- |
| 2006 | 5001 (6.8%) | 6094 (7.8%) |
| 2007 | 5500 (7.6%) | 6506 (8.6%) |
| 2008 | 5064 (6.7%) | 6055 (7.6%) |
| 2009 | 5300 (6.7%) | 6340 (7.5%) |
| 2010 | 5284 (6.7%) | 6448 (7.6%) |
考生報考至少六科但出席不足六科考試者，不算入內。
| 年份 | 首次報考日校考生 | 日校考生 | 全體考生 |
| --- | --- | --- | --- |
| 1999 | 2050 (3.1%) | 2119 (2.7%) | 5524 (4.2%) |
| 2000 | 1955 (2.9%) | 2019 (2.5%) | 5254 (4.0%) |
| 2001 | 1212 (1.8%) | 1234 (1.6%) | 2935 (2.4%) |
| 2002 | 835 (1.3%) | 859 (1.1%) | 2757 (2.3%) |
| 2003 | 772 (1.2%) | 799 (1.1%) | 2602 (2.2%) |
考試局2001年改評級方法，F級與UNCL間不再「拉曲線」，而以實際分數劃分，達到指定分數便為F級，至於A至E級仍以「拉曲線」決定。
成績等級

| 成績評級 拉曲線式（水平參照式） | 代表分數（自2002年起不再使用） | 積點 | 俗稱（意思） |
| --- | --- | --- | --- |
| A（5*） | 1、2 | 5分 | 火箭（A字像火箭，也可能代表「成績步步高升」）、Distinction、優、叮咗（以前School cert的 A 級是Pass with Distinction） |
| B（5） | 3、4 | 4分 | 大cred（credit）（見細cred解釋）、良 |
| C（4） | 5、6 | 3分 | 頭盔（C字像一頂頭盔）、細cred（credit）（以前School cert的 B、C 級都是Pass with Credit）、良 |
| D（3） | 7、8 | 2分 | 大肚、光頭、Dog |
| E（2） | 9、10 | 1分 | 梳子、攞梳、攞叉、插蘇（Power Plug）、Pass（趴時）、及格 |
| F（1） | 11、12（不合格） | 0分 | 槍（F字像槍，考獲F級叫作「揸槍」）、肥佬、Fail |
| UNCL | 不予評級（不合格） | 0分 | 「Uncle」或「揸兜」（「揸兜」廣東口語意指「拿著缽子」。由來是因為「U」字像一個缽子，而缽子是乞丐用來乞食的傳統工具。暗指當乞丐） |

以上評級系統不適用於1999年以後使用英國劍橋大學考試局國際普通中學教育文憑考試的試卷的法文科。
缺考科目為ABS（Absent）。不予評級和缺考的科目成績不列入會考證書，因此如所有科目都為不予評級或缺考，則不獲發會考證書。
過去除以上級別外，G（俗稱「戴頭盔」、「鋼盔」、「揸手榴彈」（G字像手榴彈））、H（俗稱「擔梯」（拿梯子）、「消防隊長」、「開口火箭」）
各級所對應的積點，是為中六收生程序及香港高級程度會考報考資格而設。 積點從1991年起使用，配合教育署同年開始實行的中六收生程序。這個程序是要確保所有中六學位都能分配給合資格的學生，不致出現學位空缺情況。 而大學聯招中，不少院校及學系也會參考這個積點作為收生基準。
自1987年為首屆設有十科報考機制以來，除1989年及2011年並未有考生取得全科A或5*級外 ，每年皆有最少1位學校考生能在其報考的10科皆取得A或5*級的成績。而不少傳統名校，也視之為一個具指標性的基準。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1937年

成績有優等及格（Honour）、及格（Pass）、不及格（Fail）。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1946年

成績分為及格與不及格。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1949年

成績分為優異（Pass with Distinction）、良好（Pass with Credit）、及格（Pass）、不及格（Fail）。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1962年

英文中學會考成績再細分為九級：1級為優異，2、3級為良好，4至6級為及格，7至9級為不及格。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1965年

中文中學會考亦採用英文中學會考的評級。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1966年

英文中學會考改用字母等級：英文中學會考A級為優異，B、C級為良好，D、E級為及格，F、G、H級為不及格。中文中學會考亦同，但只到G級。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1967年

中文中學會考加入H級，和英文中學會考完全相同。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1968年

不再把等級分為「優異」至「不及格」四類，等級改為A（1）至H（8）。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1985年

取消G（7）、H（8）兩級，改為不予評級（unclassified）。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1991年

採用一級二等制，每級細分為A（01）、A（02）、B（03）、B（04）等，一直至F（12）的12個小等級。實行這制度，是因為1990年大學聯合招生辦法成立，大專院校欲根據中學會考成績，有條件取錄經聯招報讀學生。次年香港高級程度會考亦由原本一級三等制，改為一級二等制。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 1999年

會考法文科開始用英國劍橋大學考試局國際普通中學教育文憑考試的試卷，因此根據其制度評級。成績分為A*（a*）、 A（a）、B（b）、C（c）、D（d）、E（e）、F（f）及G（g）級。G級以下成績不予評級。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 2002年

取消考試成績一級二等制，等級改為A（a）至F（f）。
成績等級 > 歷年的評級改變 > 2007年

除中國語文、英國語文及法文科外，各科成績共分六級，即A（a）、B（b）、C（c）、D（d）、E（e）及F（f），其中A級為最高，F級為最低。F級以下之成績將不予評級—UNCL（不予評級，Unclassified），而F及UNCL視為不合格。
中國語文及英國語文科成績分為五等，其中1等為最低，5等為最高（為配合中六收生，第5等再分為5及5*（以常模參照評分），而2等則為報考香港高級程度會考的最低資格），1等以下之成績將不予評級。（註：香港考試及評核局已公佈中國語文及英國語文兩科各等級成績與國際標準的關係，詳情請瀏覽 考評局有關的公佈。）
大部分會考科目C級或以上成績，等同於英國通用教育證書考試（GCSE）及格（C級或以上），而2006年或以前則等同於英國通用教育證書普通水平考試（GCE O LEVEL）及格（C級或以上）。E級則被廣泛視為香港中學畢業生求職時需要擁有的最低資格。
評卷參考

考評局為使一眾閱卷員的答卷評分可以一致，會編寫評卷參考（Marking scheme），詳列每題給分和扣分標準。因為學生可以從中知悉得分重點及失分陷阱，從而增進考試技巧，故此評卷參考成為不少學生備試的重要資料。
在過去，考評局明令閱卷員不可把評卷參考給學生。在評卷參考封面，均印有中英文的呼籲，著閱卷員「在任何情況下均不得容許本評卷參考落入學生手中」，對學生請求「應嚴詞拒絕」，避免學生當作標準答案，「以致但知死記硬背，活剝生吞」，偏離「現代教育原則」，又和「著重理解能力與運用技巧」的考試宗旨相違背。然而學生仍可透過各種渠道獲得這些評卷參考。
考評局在2003年起更改考試報告及試題專輯（Past paper and Examination Report）的出版形式，新版附上了試卷參考答案，並可讓任何人士閱覽。各區公共圖書館一般均會存放試題專輯供公眾人士閱覽。
加入校內評估

考評局於若干考試科目加入校內評估一項，目的是希望減少學校為應付會考而特地操練學生。由2006年會考開始中國歷史科、歷史科引用校內評估機制取代實行前的公開考試多項選擇題一卷。
成績覆核及索取試卷

在會考成績公布後7日內，考生可提出覆核科目申請。學校考生須經學校申請，並得到校長支持；自修生可以直接向考評局申請，並提出充分理由。覆核結果可以為維持或提升等級，不會降低等級。如果科目的成績等級提升，會退還該科覆核費用。2000年以前，每名考生只能覆核最多兩科。2001年，考試局新增積分覆核服務，即只檢查分數是否正確和有否漏改答案而不重改答卷，考生可以申請全面覆核最多兩科，及積分覆核最多兩科。2007年起，考評局將覆核放寬，准許考生申請全面覆核或積分覆核合共最多四科。2009年起，考生可以申請會考中文科、英文科和普通話科的個別分部作全面覆核（此三科有分部成績），而同科其他分部也會作積分覆核。
2008年以前，考評局在考生手冊的覆核科目成績部分指出「本局不會提供答卷予考生」，並以方框作醒目標示。2009年，考評局被傳媒揭露在手冊中偷偷刪去此句。原來在前一年，一名會考生有3科成績不如預期，覆核後維持原判，其曾任閱卷員的母親，便向考評局高層多次交涉，要求取得已批改答卷，但不成功，轉向申訴專員公署投訴，一年後獲得公署回覆指其投訴成立。事件公開後，考評局終於承認自該年起，考生有權向考評局索取答卷。
新高中學制下的考試

香港考試及評核局已於2011年為自修生舉行最後一屆香港中學會考，2010年為最後一屆讓應屆學校考生參與的會考。香港中學文憑考試（Hong Kong Diploma of Secondary Education, HKDSE）現已取代香港中學會考和香港高級程度會考。
相關事件

每年中學會考都會發生一些事故，經常涉及題目出錯、試題外洩（例如補習社試題和正式試題雷同，以及考試局或印務局員工偷取試題給參加考試之子女等）、試題難度過高、用語不當（例如使用非正規（英式）英語、港式通俗口語等）等，從而引發社會討論，日漸成為中學會考的家常便飯。在大部分情況下，考評局並不會作出特別的調整。
然而，過往會考也發生過一些較嚴重的失誤或事件，結果導致考評局需要向該等考生作出相應措施補救，以下列出一些歷年較重大的事件：
相關事件 > 1968年英中會考中國歷史科重考

1968年6月5日英文中學會考舉行中國歷史科考試，設一卷，時長3小時，分為兩部分：上半部有3部分，分別是填充題、選擇題及另一形式的選擇題，佔40分；下半部是論文式問題，考生要從四組題目各組選一題作答，佔60分。次日下午，英文中學會考管理委員會宣布，因為接獲投訴指該科試題有「欠當」之處，決定在6月8日上午10時30分在原試場重考下半部，但該委員會無解釋何謂「欠當」。重考時間為2小時，試題數目也由十多題減至共8題。據教育界指，該卷有不少題目與前一年8月出版的一本會考中史科「天書」雷同。該本參考書以假名出版，真實作者身份不明。重考事件令外界強烈質疑英文中學會考委員會的工作能力，認為應該將其改組，因英文中學會考不時有試題洩漏。
相關事件 > 1976年中國文學科試前洩題

1976年5月29日，一份中文報章讀者版，刊出疑是兩日後會考中國文學科的試題，來自考生中流傳的「溫習資料」。當時主理會考的教育司署即日宣佈，將重新擬定該科兩卷全部試題，考試會照常舉行。 由於擬題時間短促，當日的試卷全為油印，題數減少，由十題選八減至八題選六，無註明每題分數。試卷倉促間擬出，有些試題考生感到難以作答。試卷為避開「溫習資料」，卷中所問的課文，大多數過往兩年已考問過。詞句解釋題和作文卷的文章論述題，這兩類指明必考的題目，考試竟然完全不出。同年會考中國語文科試後亦發現洩題，但教育司署決定不重考。
相關事件 > 1985年試題外洩

1985年，一名任職印務局的45歲女釘裝助理因偷取五份會考試卷，並交予19歲應屆考生兒子，兩人被廉署拘捕。事後考試局和印務局檢討保密手法，翌年重新修訂多項保密措施，並經廉政公署審核。
相關事件 > 1987年英文科（課程甲）聽力重考

原於1987年4月11日上午11時舉行的中學會考英文科（課程甲）聽力測驗，由於包裝試題的政府印務局出錯，部份試場收到的試題與包裝所示不符。因不夠時間把正確試題送往試場，考試局決定中止考試，並於5月16日同一時間重考，共有七千多名考生受影響。
相關事件 > 1992年會計學原理補考

於1992年5月8日舉行的會計學原理科考試，考試局在每小時100毫米暴雨下（當時沒有暴雨警告制度）宣佈考試如常進行，但因為天氣理由導致3300名考生無法前往試場，另外有約162名考生遲到超過30分鐘。雖然在會考守則明確指出颱風或暴雨警告不直接構成延考的理由（因兩者屬獨立的組織），但考試局仍決定在5月30日再次舉行一次會計學原理科的考試，而已經應考第一次會計學原理考試的考生，可選擇應考與否，但應考的話，成績皆以第二次考試作準。21079名報考本科考生中，共9445名參加補考。
相關事件 > 1996年英文科（課程乙）聽力測驗

1996年5月10日舉行英文科（課程乙）聽力測驗，前一夜白石船民羈留中心發生越南船民騷亂，有船民逃走，警方於馬鞍山對外公路設路障截查車輛，令區內交通癱瘓，很多考生因而不能前往准考證指定的試場，遂致電考試局求助。由於考生都帶備耳筒收音機應試，考試局便藉由電臺廣播通知受影響考生，可以在就近試場應考，又安排速遞公司運送試卷到各試場，同時於曾璧山中學、青年會書院及育才中學（沙田）加設臨時試場。有7所學校額外接收600名考生，其中1所更額外接收了287名考生。事後當局拒設補考，但調整受影響考生的分數。
相關事件 > 1997年試題審查委員會秘書長向兒子洩漏多科試題答案

考試局接獲多名閱卷員報告, 指同一考生於多科考試獲得異常高分，而其答卷之答案與評卷參考幾乎完全相同，甚至把標準答案的一些錯處搬字過紙，考試局遂懷疑有內部人員在考試舉行前向應屆考生洩漏多科試題及評卷參考，認為事態嚴重，向廉政公署求助。廉署經向涉案考生之就讀學校查證後，發現其學業成績平常，科科摘優的可能性不高，更揭發其父親為考試局經濟科及政府與公共事務科試題審查委員會秘書長麥長華，於是對麥父展開調查，並向法庭申請手令搜查其寓所及辦公室，結果搜獲多科應屆會考評卷參考及多條夾萬鎖匙，隨即拘捕麥氏父子，並知會考試局調查進展，局方決定在案件審結前不向涉案考生發放成績。麥長華在廉署人員警戒下承認盜取及複製同事之夾萬鎖匙，然後從夾萬取出並複印八科試題及評卷參考給兒子熟讀，兒子於應考時把答案默寫於答題簿上獲取佳績，涉及科目包括英國語文（課程乙）、中國語文、數學、物理、化學、生物、經濟和歷史。廉署起訴麥長華「准許他人取閱考試局試題」罪，他於東區裁判法院首次提堂時承認控罪以求減刑。資深大律師王正宇為麥長華求情時指麥氏家族中多人因遺傳病英年早逝，被告因而憂慮自己或會早死，故希望兒子早日成才成為家庭支柱。裁判官李頌賢判刑時斥責他為一己私利處心積慮偷取試卷，嚴重違反誠信及破壞考試局公信力，稱如非有閱卷員及時察覺並挺身舉報，考試局便要向其兒子發出八優的成績單，本欲判被告入獄，但考慮到他沒有案底，感化官報告指他適宜從事社會服務，且坦白認罪及因望子成龍心切而犯案，決定判罰220小時社會服務令 （於一間社區中心教授結他），麥同時亦被革職和取消退休金。其兒子雖未被律政司刑事檢控，但因在考試前獲悉試題內容而違規，被考試局取消所有成績，仍可重考。事後考試局加強試題保密措施，鎖匙須存放在密封的信封內，防止資料外洩。
相關事件 > 1998年英文科口試

1998年6月9日，當日早上6時35分發出黑色暴雨警告，至上午9時35分改為紅色暴雨警告，考試局在學校宣佈停課下決定當日考試延至6月29日舉行。
相關事件 > 2003年香港中學會考

因為非典型肺炎在香港爆發並發出旅遊警告及全港性停課的理由，該屆考試在3月至6月開考的全部科目全體考生必需戴上口罩應試，及後雖然香港解除旅遊警告並取消學生必須攜帶口罩的規定，但英文科口試科目因部分考生已應考，為公平起見故仍規定全體考生戴上口罩應考，該屆口試的評分準則也有一定的修改以對應無法觀看口形的情況。
另外該屆的數學科考試當日，紅色暴雨警告在開考前約一小時發出，考評局在教統局宣佈停課下決定當日考試如常進行。然而因個別試場的主要道路受該場天雨嚴重影響，令考生在正常情況下無法準時前往並導致不能準時應考部分甚至全部試題，考評局事後宣佈，直接因為暴雨而導致無法準時應考的部分考生，連同受非典型肺炎感染等被直接影響的考生，考評局都作出了一定的成績調整，包括以參考校內成績作評分的標準，而並非參照1992年同樣事件的做法。
相關事件 > 2004年英文科（課程乙）聽力測驗

2004年5月8日舉行英文科（課程乙）聽力測驗，黑色暴雨警告在開考前的上年7時20分發出，考評局宣佈當日考試延至5月29日舉行。
相關事件 > 2005年英文科（課程乙）口試評分事件

2005年的中學會考，由於考評局的計分程式因升級時出錯，又因為評分者的疏忽，導致一部分考生的英文科（課程乙）的口試部分成績出現了錯誤的成績，甚至有考生本來口試的等級由A級誤評至F級，以致不少考生在這科的獲得的成績比起實際成績低，更影響了部分考生的升學。
考評局發現此事時，已正值於中六收生程序的尾聲，除向考生作出道歉外，也為受影響的考生提供免費覆核。因為這次事件受到影響的考生有670人，其中422人的成績得到提升，248人的等級得到提升，其中233名考生因為這個事件而由原來的不及格變成及格。教統局也特別為該等學生開設額外的學額給受影響的考生。