stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
丽塔·萨尔基相

| 丽塔·萨尔基相 Rita Sargsyan |
| --- | --- |


亚美尼亚第一夫人
任期 2008年4月9日—2018年4月9日
总统: 谢尔日·萨尔基相
前任: 贝拉·科恰良
继任: Nouneh·萨尔基相
总理夫人
任期 2018年4月17日—2018年4月23日
总理: 谢尔日·萨尔基相
前任: 莉莉·卡拉佩特延
继任: 莉莉·卡拉佩特延
任期 2007年4月4日—2008年4月9日
总理: 谢尔日·萨尔基相
 
个人资料
出生: Rita Aleksandri Dadayan (1962-03-06)1962年3月6日  苏联纳戈尔诺－卡拉巴赫自治州斯捷潘纳克特
逝世: 2020年11月20日(2020歲—11—20)（58歲）  亞美尼亞埃里温
国籍:  亞美尼亞
配偶: 谢尔日·萨尔基相（1983年结婚）
专业: 音乐教师
宗教: 亚美尼亚使徒教会
网站: 官方网站
丽塔·亚历山德里·萨尔基相 (亞美尼亞語：, née Dadayan (), 1962年3月6日 - 2020年11月20日) ，2008至2018年期间为亚美尼亚第一夫人，出生于一个军人家庭，生前职业为音乐教师。
婚姻

1983年，与谢尔日·萨尔基相结婚。二人育有两个女儿Anush和Satenik，以及四个外孙Mariam、Rita、Ara以及Serzh。
去世

2020年11月20日，丽塔·萨尔基相因感染新冠病毒逝世，享年58岁。 尼科尔·帕希尼扬总理发表唁电，表示“其在促进本国文化的社会和公共活动中发挥了引领作用”。阿尔缅·萨尔基相总统亲自慰问了谢尔日并表达了他的哀思。
参考资料

1 2  . Armenia Today.   [2020-11-20]. （原始内容存档于2020-12-03） （亚美尼亚语）.
↑  .   [2021-01-15]. （原始内容存档于2016-05-04）.
↑  .   [2021-01-15]. （原始内容存档于2017-12-01）.
↑  . ԳԱԼԱ.   [2016-03-03]. （原始内容存档于2018-12-20） （亚美尼亚语）.
↑  . www.a1plus.am.   [2016-03-03]. （原始内容存档于2019-08-23）.
↑  Intell-Sol.com. . www.7or.am.   [2016-03-03]. （原始内容存档于2020-12-11）.
↑  . www.primeminister.am.   [2020-11-21]. （原始内容存档于2021-01-21） （英语）.
↑  . news.am.   [2020-11-23]. （原始内容存档于2021-01-21） （英语）.
刘易斯 (特拉华州)

38°46′33″N 75°08′32″W﻿ / ﻿38.77583°N 75.14222°W﻿ / 38.77583; -75.14222

劉易斯（英語：），是美國特拉华州蘇塞克斯縣的一個城市，東臨特拉華灣。面積為11.1平方公里。根據2010年美國人口普查，人口共有2,747人。
1631年6月3日由荷蘭人建立，是新尼德蘭的一部份，時稱Zwaanendael（天鵝谷）。
參考資料

↑  Munroe, John A.: Colonial Delaware: A History: Millwood, New York: KTO Press; 1978; P.9-12.
小山日记

《小山日记》，是陈翔 (漫画家)的漫画，1994年在《画书大王》推出，于1996年由中国连环画出版社结集出版第1-3集。故事主要讲述主人公发明家小山由于几次的推销失败就到森林里居住，在去森林的途中遇到了沙仁和黄豆兄弟，然后小山用智力机器做出了管家小兔，但在一次小山离家去城里途中，小兔用智力机器把动物都变有智力...陈翔的作品则先后在《卡通王》和《超速风暴》出现过。
中央财经大学

中央财经大学（英語：，縮寫：），简称中央财大或央財，中财，是所位于中国北京市的高校，为中华人民共和国教育部直属“211工程”高校，是优势学科创新平台项目高校之一，2012年4月成为首个被国家教育部、国家财政部、北京市共建高校，2017年9月被列入国家双一流计划一流学科建设高校。
中央财经大学追溯于1949年的中央税务学校，历经中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，最终定名为现在的中央财经大学。
学校历史 > 早期

中华人民共和国在北京建立政权伊始，当时的中共领导人陈云提议建立一家有财政、税务、会计、审计等专业的大专院校。由此，中央财经大学的前身——中央税务学校于1949年11月6日在北京建立。
1952年，中国进行了高等院校调整工作，北京大学、燕京大学、清华大学、辅仁大学的财经系科并入了中央财政学院，同时，该校更名为“中央财经学院”，并直接由中国高教部领导；后来又改为由中国财政部、中国人民银行共同领导，校名也再次更换为“中央财政金融学院”。
该学校在文革期间处于停办的状态，校舍也被北京卷烟厂占有；直到文革之后复校时才收回，现在学校当中还可以看到部分文革遗迹。
学校历史 > 改革开放后

1978年2月，学校复校，并由财政部一家领导。
1996年5月16日，学校再度更名，“中央财经大学”宣告成立，也使学校从单纯的财经类院校，慢慢的向以财经专业为主，以财经相关的分支专业为辅的财经综合类高校转变。1999年10月29日，时任中共中央总书记、中华人民共和国主席的江泽民为该校50周年校庆题词：“努力办好中央财经大学，为现代化建设输送高质量管理人才”。
学校现为211工程大学，2006年12月入选首批985“优势学科创新平台”，是进入首批985平台建设的5所院校中唯一财经类高校並參與央視財經50指數編制。2007年1月，入选国家建设高水平大学公派研究生项目，是首批入选的46所高校中唯一的财经类高校。
2009年7月6日，中央财经大学宣布以该校标志性雕塑“吞吐大荒”为设计核心的新版校徽正式启用，以取代使用多年的老版校徽。2009年10月17日，该校举办庆典，庆祝中央财经大学建校60周年。
2011年9月，该校获批研究生院。也是首批拥有研究生院的五所财经高校之一。
2017年9月被列入国家双一流计划一流学科建设高校，建设学科为一级学科“应用经济学”，是唯一入选建设该学科且非自定的财经高校（其余两所为北京大学、中国人民大学）。
学校历史 > 今日

截至2013年9月，全校事业编制教职工1563人，其中专任教师1061人。教授230人，占专任教师总数的21.68%，副教授374人，占专任教师总数的35.25%；具有博士学位者695人，占专任教师总数的65.50%。学校现有全日制学生14827人，其中，本科生9800人，硕士研究生3997人，博士研究生615人，留学生415人。
该校目前拥有49个本科专业、8个国家特色专业建设点和7个北京市特色专业建设点；拥有11个国家重点学科（一级学科国家重点学科1个、二级学科国家重点学科1个）、以及工商管理一级学科、统计学、政治经济学、世界经济、交叉学科经济信息管理等北京市一级二级重点学科；拥有应用经济学、理论经济学、工商管理、统计学一级学科博士学位授权，38个博士学位授权点，77个硕士学位授权点和11个专业学位授权点；拥有北京市级以上精品课程17门，曾获得5项国家级教学成果奖和21项北京市教学成果奖。拥有应用经济学、理论经济学、工商管理、统计学、马克思主义哲学5个博士后科研流动站；拥有国家“优势学科创新平台”首批5个试点项目之一。
校园

该校设有沙河校区及学院南路校区作为教学科研办公使用，西山校区作为对外培训使用，清河校区作为职工宿舍使用。由于校舍面积有限，在中央财经大学沙河校区启用前曾于2007年至2009年在海淀区上庄镇设立本科一年级分部，也曾使用清河分部进行教学。
校园 > 学院南路校区

学院南路校区原设有“专家宾馆”，经过重新装修，现仍对外营业。学校内另有打印、小卖部、书报亭、公用电话等服务场所，但公共服务设施还是相对稀缺。
学院南路校区紧邻北京交通大学，周边有中国政法大学研究生院、中国农业科学院、北京理工大学、北京外国语大学、北京邮电大学、北京师范大学等高等学府。
学院南路校区内设有一座主教学楼、一座电教楼和一座行政楼，可满足基本教学和办公。教学楼北侧设有两座食堂楼和图书馆。东侧为小区内的老式平房，该校的MBA中心和中国保险精算研究院均设立在此。西侧是体育场，其中包含一个标准田径／足球场，另外还有6个露天篮球场和两个网球场。该校曾在2007年中重新整修体育场，并于2007年11月完工并交付使用，完工后的体育场带有标准塑胶跑道和人工草皮足球场；地下为停车场。
学院南路校区设有五座学生宿舍楼、研究生宿舍区和留学生公寓等宿舍楼，其中5座学生宿舍楼分别以学1~学5命名，除学5楼（研究生宿舍）外，条件比较简陋，一般为6~8人间，没有独立卫浴，洗澡必须到学校东侧的公共浴室；为解决学生住宿问题，该校在校外也租有宿舍供研究生和部分本科一年级学生使用，命名为学6~学8。2006年，该校在附近的北京城建属地租得部分楼宇的使用权，暂时缓解了学院南路校区的压力。留学生公寓条件较好，配备了独立卫浴和厨房，以及电视、冰箱、空调和互联网接入等设备。
该校在学院南路校区西南侧设有综合大楼，名为“中财大厦”。该楼东侧部分为融金中财大酒店；西侧部分为研究生宿舍楼及各类仿真实验室，于2007年8月底竣工并投入使用。学院南路校区东南角原设有停车场和车队办公处，后拆除并建设了“学术会堂”综合楼，已于2009年10月启用。
校园 > 沙河校区

为了适应办学的需求，中央财经大学与北京市政府和教育部签订了一系列协议，在北京市昌平区沙河地区顺沙路与南丰路口（地铁昌平线沙河高教园站）设立新校址，并于2009年9月8日正式投入使用，第一批有约4,500名新生入驻。
2017年6月20日下午，中央财经大学沙河校区发生一起凶杀案，一名校外男子在杀死一名该校的女研究生后自杀。
校长

李予昂（1949.11－1952.6）
陈岱孙（1952.8－1953.8）
王绍鳌（1952.8－1955.8）
胡立教（1955.8－1956.9）
安志成（1957.9－1959.4）
贝仲宁（1960.8－1961.5）
陈如龙（1964.10－1966.5）
戎子和（1978.6－1983.8）
陈菊铨（1983.8－1985.11）
王柯敬（1992.9－2003.6）
王广谦（2003.7－2017.9）
王瑶琪（2017.9－2023.1）
马海涛（2023.4－）
下设院系

截至2017年，中央财经大学的院系设置如下：
财政税务学院
金融学院
会计学院
保险学院、中国精算研究院
统计与数学学院、数学教学部
国际经济与贸易学院
经济学院
商学院、MBA教育中心
管理科学与工程学院
政府管理学院
体育经济与管理学院
法学院
社会与心理学院
马克思主义学院
文化与传媒学院
外国语学院
信息学院
财经研究院
北京财经研究基地
国防经济与管理研究院
中国财政发展协同创新中心
国际文化交流学院
继续教育学院
继续教育工作管理办公室
网络教育学院
培训学院
经济学与公共政策优势学科创新平台
中国经济与管理研究院
中国金融发展研究院
中国公共财政与政策研究院
人力资本与劳动经济研究中心
北京学院
校友

主分类：中央财经大学校友
田纪云：中央政治局委员，国务院副总理
王丙乾：原财政部部长，全国人大常委会副委员长
王光英：原全国人大常委会副委员长
戴相龙：全国社会保障基金理事会党组书记、理事长，中国人民银行原行长、原天津市市长
金人庆：国务院发展研究中心副主任（正部长级），原中国财政部部长
李金华：第十一届中国人民政治协商会议全国委员会副主席、原中国财政部国家审计署审计长
樊晡生：中国人民银行党委书记（正部长级）
段晓兴：中国人民银行党组成员、行长助理，华夏银行行长
史纪良：中国农业银行行长、银监会副主席
陈剖建：天安集团董事长
段方晓：瑞泰集团副总裁
缪建民：中国人寿副总经理人寿资产董事长
冯知杰：中国人寿财险副总经理
王启人：中共驻澳门特别行政区联络办公室主任
李克穆：中国保监会党委副书记、副主席
骆玉林：青海省常务副省长
穆虹：中国国家发改委副主任、原广西壮族自治区人民政府副主席
丁燕生：中银香港及中银香港（控股）有限公司副总裁
汪晓峰：金信信托董事长
宫少林：招商银行副行长招商证券董事长
牛锡明：交通银行行长、原中国工商银行副行长
陶礼明：中国邮政储蓄银行总行行长
魏东：已故涌金公司原总裁
王成铭：中央金融工委副书记
叶一新：中国银行澳门分行总经理
孙志强：解放军总后勤部副部长、财务部长、总后勤部党委委员、十六届中央委员
刘嘉德：人寿股份副总裁
乔伟：原交通银行副行长
沈若雷：原工行上海分行行长，现花旗人寿董事长
邵淳：原华夏证券总裁
金建栋：国泰君安总裁
李东荣：中国人民银行党委委员、副行长
侯凯：中纪委常委，审计署副审计长
余蔚平：财政部党组成员、部长助理
翟熙贵：原审计署副审计长
程法光：原国家税务总局副局长
杨凌隆：中央财经领导小组办公室副主任
丁先觉：国务院金融理事会主席
范巍：国务院重点金融机构监事会主席
魏礼江：国务院重点金融机构监事会主席
高瑞科：湖北省人民政府原副省长
谭丽霞：海尔集团副总裁财务总监
戴凤举：中国再保险集团原董事长、总经理
庞盼盼：体操世界冠军
李霏：北京时代峰峻文化艺术发展有限公司老板；现用名李飞
參考資料

1 2 3  . 中财官网.   [2011-02-27]. （原始内容存档于2010-12-28） （中文（中国大陆））.
↑  . 中财经济学院本科招生网.   [2011-02-27]. （原始内容存档于2019-02-20） （中文（中国大陆））.
↑  . 腾讯教育. 2010-03-02  [2011-02-27]. （原始内容存档于2020-11-22） （中文（中国大陆））.
↑  . 中财官网.   [2011-02-27]. （原始内容存档于2011-04-12） （中文（中国大陆））.
↑  . 中央财经大学新闻网. 2009-10-17  [2009-10-18]. [永久]
↑  . 中财官网.   [2011-02-27]. （原始内容存档于2011-04-12） （中文（中国大陆））.
↑  中财教务处. .   [2019-07-18]. （原始内容存档于2020-11-05）.
↑  .   [2009-01-03]. （原始内容存档于2011-03-01）.
↑  . 融金中财大酒店网站.   [2009-04-12]. （原始内容存档于2020-11-05）.
↑  . 中央财经大学网站. 2009-09-09  [2009-09-16]. （原始内容存档于2011-04-13）.
↑  . 搜狐. 2017-06-20  [2018-07-31]. （原始内容存档于2020-11-30）.
↑  .   [2017年9月29日]. （原始内容存档于2017年9月29日）.
↑  . 中国证券报网站. 2009-12-29  [2009-12-29]. [永久]
该校老版校徽
中财校庆现场
中央财经大学主教学楼
中央财经大学新综合楼
宫家岛烽火台

| 宫家岛烽火台> 山东省文物保护单位 |
| --- | --- |
地址: 山东省烟台市芝罘区只楚街道
分类: 古遗址
时代: 明
编号: 4-059-1-059
认定时间: 2013年10月10日
宫家岛烽火台，位于山东省烟台市芝罘区只楚街道。是入中华人民共和国山东省省级文物保护单位之一。
2013年，列入第四批山东省文物保护单位，该文物保护单位是一座古遗址。
参考

↑  山东省人民政府. . sd.dzwww.com. 大众日报. 2013-11-15  [2018-12-06]. （原始内容存档于2018-12-06）.
刘维尔数

如果一个实数 x满足，对任意正整数 n，存在整数 p,q，其中 q>1有
就把 x叫做刘维尔数。
法国数学家刘维尔在1844年证明了所有刘维尔数都是超越数，第一次说明了超越数的存在。
基本性质

容易证明，刘维尔数一定是无理数。若不然，则 x={\frac {c}{d}},(c,d\in \mathbb {Z} ,d>0)。
取足够大的 n使 {2^{n-1}}>d，在 {\frac {c}{d}}\neq {\frac {p}{q}}时有
与定义矛盾。
刘维尔常数

即
这是一个刘维尔数。取
那么对于所有正整数 n
超越性

所有刘维尔数都是超越数，但反过来并不对。例如，著名的e和 \pi 就不是刘维尔数。实际上，有不可数多的超越数都不是刘维尔数。
超越性 > 证明

刘维尔定理：若无理数 \alpha 是代数数，即整系数 n次多项式 f的根，那么存在实数 A>0，对于所有 p,q\in \mathbb {Z} ,q>0有
证明：令 M=\max \left\{\left|f'(x)\right||x\in \left[\alpha -1,\alpha +1\right]\right\}，记 f的其它的不重复的根为
 \alpha _{1},\alpha _{2},...,\alpha _{m}，取这样的A
如果存在使定理不成立的 p,q，就有
那么， {\frac {p}{q}}\in \left[\alpha -1,\alpha +1\right]\land {\frac {p}{q}}\notin \left\{\alpha _{1},\alpha _{2},...,\alpha _{m}\right\}
据拉格朗日中值定理，存在 \alpha 和 {\frac {p}{q}}之间的 x_{0}使得
有
f是多项式，所以
由于 \left|f'(x_{0})\right|\leq M和 1/M>A
矛盾。
证明刘维尔数是超越数：有刘维尔数 x，它是无理数，如果它是代数数则
取满足 {\frac {1}{2^{r}}}\leq A的正整数 r，并令 m=r+n，存在整数 a,b其中  b>1有
与上式矛盾。故刘维尔数是超越数。
密氏小銀漢魚

| 密氏小銀漢魚> 保护状况 |
| --- | --- |
 未予评估（IUCN 3.1）
科学分类 
界：: 动物界 Animalia
门：: 脊索动物门 Chordata
纲：: 綱 Actinopteri
目：: 銀漢魚目 Atheriniformes
科：: 拟银汉鱼科 Atherinopsidae
属：: 小银汉鱼属 Atherinella
种：: 密氏小銀漢魚 A. milleri
二名法
Atherinella milleri Bussing, 1979

異名
 Melaniris milleri, Bussing, 1979
密氏小銀漢魚，為輻鰭魚綱銀漢魚目擬銀漢魚科的其中一種，分布於中西大西洋宏都拉斯、哥斯大黎加與哥倫比亞淡水、半鹹水及海域，為熱帶魚類，體長可達5.5公分，棲息在河口及沿海，以昆蟲及藻類為食，生活習性不明。
小口埃氏電鰻

| 小口埃氏電鰻 |
| --- | --- |

保护状况
 未予评估（IUCN 3.1）
科学分类 
界：: 动物界 Animalia
门：: 脊索动物门 Chordata
纲：: 綱 Actinopteri
目：: 電鰻目 Gymnotiformes
科：: 线鳍电鳗科 Sternopygidae
属：: 埃氏电鳗属 Eigenmannia
种：: 小口埃氏電鰻 E. microstoma
二名法
Eigenmannia microstoma Reinhardt, 1852

異名
 Sternopygus microstomus Reinhardt, 1852
小口埃氏電鰻（学名：Eigenmannia microstoma）為輻鰭魚綱電鰻目線鰭電鰻科的其中一種，為熱帶淡水魚，分布於南美洲巴西聖弗朗西斯科河流域，體長可達18.7公分，棲息在底中層水域，生活習性不明。
其种加词“microstoma”意为“小口的”。
吳太沖

吳太沖（？—17世紀），字默寘，号若谷，杭州府錢塘縣人，明朝、南明政治人物。
生平

吳太沖原籍海宁县路仲乡，祖父时迁居钱塘。天啓七年（1627年）中丁卯科應天府乡试举人，崇禎四年（1631年）登辛未科同進士，礼部观政，改庶吉士，九年獲授翰林院檢討，丁忧归。十二年复补检讨。上書請求嚴管增收賦稅、著重安撫綏靖、專心剿滅流寇，尤其應以匡正人心、督促士行、打破門戶、保全國體為顧念。之後他歷任國子監司業、右中允，有直言的稱譽；弘光年間遷任禮部右侍郎，南京淪陷後歸鄉，相約陸陪一同殉死，但沒有下文。隆武帝起用吳太沖故官，兼任侍讀，福京失守後出家為僧，清朝三次徵召，不接受，时称叠山之抗節。著有《息心窝全集》、《易義發蒙》。子吴农祥，世其家学。
引用

↑  《崇祯四年辛未科三百五十名进士履历》：吴太冲，若谷，易一房，丙午十一月初四日生。钱塘籍海宁人，乙卯一百三十七，會二百十九，三甲一百十四名。礼部政，改翰林院庶吉士，丙子授翰林院簡討，丁忧。己卯補簡討。曾祖賓。祖金。父維志，经历。
1 2  錢海岳《南明史·卷四十三·列傳第十九》：吳太沖，字默寘，錢塘人。崇禎四年進士，改庶吉士，授簡討，請嚴加派、重撫綏、專剿滅，尤以正人心、敦士行、破門戶、全國體為念。
↑  錢海岳《南明史·卷四十三·列傳第十九》：歷國子司業、右中允，以直言稱。弘光時，遷禮部右侍郎。南京亡歸，約陸陪同殉，不果。紹宗起故官，兼侍讀。福京亡，走免為僧。清召不出。
參考文獻

錢海岳《南明史》·卷四十三·列傳第十九
宫少华

宫少华（1961年—），中学正高级教师，“河南省特级教师”，2009年全国优秀教育工作者，曾任许昌高级中学校长。
1975年至1979年，在许昌高中上初中和高中。1979年9月至1983年7月在河南大学历史系学习，获历史学士学位。1983年9月，进入许昌高中工作，先后任团委书记、政教处主任以及副校长。1985年5月，加入中国共产党。1997年7月至1999年5月，任许昌教育学院副书记、副院长。1999年5月至2002年3月，任许昌师范学校副书记、副校长。2003年3月至2018年1月，任许昌高中校长。
参考资料

↑  . 许昌晨报. 2016-09-05  [2018-04-02]. （原始内容存档于2018-04-02）.
↑  . www.haedu.gov.cn.   [2018-04-02]. （原始内容存档于2017-12-26）.
↑  . www.haedu.gov.cn.   [2018-04-02]. []
1 2  . xuchang.gov.cn.   [2018-04-02]. （原始内容存档于2018-09-20） （中文（中国大陆））.
↑  . www.haedu.gov.cn.   [2018-04-02]. []
↑  . www.henan.gov.cn.   [2018-04-02].
↑  . 2016-05-25  [2018-04-02]. （原始内容存档于2016-05-25）.
中国古代军事史

古代中国的军事史源远流长，中国历史上历次王朝的更替都是以大规模的战争进行的，此外历史也上不断有民变和起事。中国和周边的少数民族，尤其是北方游牧民族有不断的冲突。1840年鸦片战争以来，中国和西方列强的战争几乎都以失败告终，陷入国家危机。清政府为挽救危局，开始一系列军事改革，为中国军事体系带来根本性变革，开启中国军队、军事工业的现代化进程。
十九世纪末期以来，西方列强对中国的多次侵略中，以新兴工业国家日本的侵略影响最为深刻。1945年，中国政府在美国，苏联等国家帮助下，取得抗日战争胜利。随后，中国共产党取得第二次国共内战胜利，建立中华人民共和国，而国民政府迁台，兩岸分治。中华人民共和国建国伊始参加的朝鲜战争，与超级大国美国主导的联合国军对战，结束了自鸦片战争以来，中国在与西方列强战争中惨败及被动的局面。目前，因兩岸分治，台湾海峡依然存在较高的战争风险。
军事思想 > 先秦

夏、商、周时的部分軍事謀略思想来源于《易經》中的八卦。中國最早的一部兵書軍志中提出了許多軍事辯證觀點，但此書早已亡佚。中國最早文獻匯編尚書、詩歌總集詩經，也記述了夏、商、周三代一些軍事理論片斷和謀略思想及戰爭情況。
春秋時期，誕生了中國現存最早的兵書聖典孫子兵法。它總結了春秋及其以前的戰爭經驗，具有深刻的謀略思想，反映了戰爭的一般規律。它初步認識到戰爭的本質，突破長期鬼神論、天命觀的束縛，強調戰爭必取於人，具有樸素的唯物論觀點；它分析戰爭中的奇正、虛實、勇怯、強弱、安危、攻守等對立的現象及其相互轉化的關係，體現了樸素的辯證法思想：它揭示的某些戰爭規律和作戰原則，如：知彼知己，百戰不怠、攻其無備，出其不意、致人而不致於人一等，有其科學價值。
戰國時期，兵家著述紛起，為中國古代兵學著述的第一個高峰。具有代表性的兵法有吳子兵法、司馬法、孫臏兵法、尉繚子、六韜等。吳子兵法強調內修文德，外治武備，政治與軍事兼重的戰略；司馬法提出仁、義、禮、讓為本的治軍思想；孫臏兵法認為富國才能強兵；尉繚子提出兵者，以武為植，以文為種：武為表，文為裡的卓見：六韜言取天下及 軍旅之事。春秋戰國之際，由於天子征戰，諸侯爭霸，戰亂頻繁，經史典籍、諸子百家 也無不言及謀攻妙算、詭道用奇、應變用間的論兵謀略。儒家經典詩、書、禮、樂、易、春秋隨處可見仁義為本、足食足兵的思想；墨家經典《墨子》體現了兼愛、非攻，休生養息和注重武器與工程防護的主張；法家經典韓非子、商君書體現了講耕戰，重實力，貴權術，嚴刑賞的道理；道家經典老子體現了慈故能勇、柔弱勝剛強、進道若退的辯證命題；雜家經典管子、荀子體現了成功立事，必須於義，故不理不勝天下，不義不勝人，天行有常，不為堯存，不為桀亡的觀點。編年史左傳、國別史國語、典章制度匯編周禮、策士論集戰國策等，亦記載戰爭歷史，體現了謀略思想。
军事思想 > 秦至清初

条目：明朝軍事和清朝军事
秦、漢、晉、隋、唐統一全國的幾次大規模戰爭中，各名將分別成功地創造運用了由近及遠、各個擊破、避實就虛、聲東擊西、水陸並進、分進合擊、先疲後打、奇兵突擊等謀略和戰術，黃石公三略，諸葛亮將苑，便宜十六策，唐太宗李衛公問對等，就是這些奇韜方略的具體記載。唐朝沿用经隋之府兵制。军队又分中央禁军、边军和地方军。军队由皇帝直接掌管，凡发十人十马以上，都要有兵部奉皇帝敕令颁发的鱼符、木契。《新唐书·兵志》云：“若四方有事，则命将以出，事解辄罢，兵散于府，将归于朝”。贞观时期，边将可连续三年领兵。唐朝的李荃著神機制敵太白陰經。
宋朝統一了全國，為了鞏固政權，大力提倡文武百官研究歷代軍旅之政及 討伐之事。元豐三年，宋神宗下詔命國子監司業朱服、武學博士何去非等核訂孫子兵法、吳子兵法、六韜、司馬法、黃石公三略、尉繚子、唐太宗李衛公問對七書，作為考試武臣，選拔將帥的武學必讀之物。武經七書即源於此。
元朝在黑龙江下游及库页岛等地設征东元帅府，又称征东招讨司或东征元帅府，隶属于辽阳等处行中书省，先后为其下开元路、水达达路管辖。治所位于黑龙江下游东岸靠近入海口的奴儿干城（今俄罗斯尼古拉耶夫斯克特林）。居民主要为女真水达达与吉里迷。元朝初年，因骨嵬（今库页岛）越海掠吉里迷人，特设征东招讨司镇守其地。元世祖至元二十三年（1291年），驻奴尔干的征东招讨使塔塔儿带、杨兀鲁带曾率兵万人、船千艘征骨嵬。元人黄缙对东征元帅府的山川形势和当地居民生活情况曾如此描述：“东征元帅府，道路险阻，崖石错立，盛夏水活，乃能行舟；冬则以犬驾耙行冰上。地无禾黍，以鱼代食”。
元朝灭亡后，明朝曾在此处设奴儿干都指挥使司（1409年－1434年），治所亦在元征东元帅府旧地。
明朝戚繼光以練兵、教戰、用器、布陣見長的紀效新書、練兵實紀。何良臣專講選練實戰之法的陣紀：茅元儀收有鄭和航海圖和神火飛鴉等罕見資料的軍事百科全書武備志。焦勖傳播西方火器製造和使用技術的火攻挈要。顧祖禹綜述山川險易和用兵得失的地理學巨著讀史方與紀要等等兵學著述問世，形成中國古代兵學著述的第二個高峰期，豐富了中國武學寶庫。
军事思想 > 近代

条目：中国军事史、中華民國軍事和中华人民共和国军事
毛泽东军事思想是在国共内战和抗日战争中形成的军事理论，包括一系列军事战略战术和军事原则方法。其中，人民战争理论是毛泽东思想的重要组成部分，还包括工农武装割据、农村包围城市，游击战、运动战等理论。
军事技术 > 工事

長安城牆的箭樓
長城為人類史上最大防禦工事
军事技术 > 火器

明朝開始有大規模火器運用，例如《火龍神器陣法》又名《火龍經》是一部中國古代火器大全，署名為劉基、焦玉等，自稱作於明朝永樂十年（1403年），首見於崇禎年間焦勒的《火攻罕要》，清朝咸豐年間方始有刻本傳世，其中有最早的地雷、水雷、火繩槍等等的描述。
火龍神器陣法中的地雷
火龍神器陣法中的火龍出水火箭
军事制度

条目：晚清军事改革和深化国防和军队改革
朱元璋先建立以金陵為中心的根據地，積糧練兵，擴充實力，爾後又採取先翦羽翼、後搗腹心的決策，北伐滅元。明朝實行睦鄰自固的國防政策，擴建沿海衛所，加強沿邊關防，整軍練兵，備戰慎戰，鞏固和發展了多民族國家的安全與統一。
深化国防和军队改革是2012年中共十八大推行的军事改革计划，是中华人民共和国1949年建国以来最大的一次军事改革。
军事制度 > 军校

黄埔军校
南京军事学院
军事制度 > 军费

条目：中国军费史
军事力量

条目：中国人民解放军历史
军事力量 > 水陆军

条目：中国水军史
秦兵馬俑
清朝《平定准噶尔回部得胜图》
中华民国的北洋新軍
国民革命军第二十六师
军事力量 > 空天军

条目：中国空军史和中国航天史
中国人民解放军火箭军，是中国人民解放军的军种之一，由中央军事委员会直接领导指挥，以地对地常规及战略导弹为主要装备，担负常规導彈目标打击和核打擊及核反击战略作战等任务。
著名战役

条目：中国战争列表
长平之战是中國東周戰國時代秦國進攻趙國的大規模戰役。由于赵孝成王的决策失误，用纸上谈兵的赵括换下经验老道的廉颇，致赵军大败，被秦将白起坑杀40万降兵。長平之戰是為戰國形勢轉折点，經此一役，六國皆不再有力單獨對抗秦軍，四十年後，秦滅六國。
淮海战役是第二次国共内战中的“三大战役”之一，由中國人民解放軍60万人進攻中華民國國軍徐州剿匪總司令部防區80万人。自1948年11月6日至1949年1月10日，歷時66天，解放軍殲滅國軍5个兵团和1個綏靖區部隊，計22个军56个师，共55.5万人。
朝鲜战争是中华人民共和国成立后第一次参与的战争，在整个抗美援朝战争期间，中国人民志愿军共歼敌71.8477万人。加上朝鲜人民军1950年6月25日至1953年7月27日歼敌数，中朝军队共歼敌109.3839万人，其中美军39万余人，韩军66万余人，其余仆从军2万余人。击落击伤和缴获敌机12224架，击毁击伤和缴获敌坦克3064辆，击沉击伤敌舰船257艘。
參見

明代軍隊「出警入蹕」
弩為中國重大軍事發明，前342年，孫臏在馬陵道戰役為人類史上第一次大規模運用弩戰，大敗魏軍。
小犬魮

| 小犬魮 |
| --- | --- |

保护状况
 瀕危（IUCN 3.1）
科学分类 
界：: 动物界 Animalia
门：: 脊索动物门 Chordata
纲：: 綱 Actinopteri
目：: 鲤形目 Cypriniformes
科：: 鲤科 Cyprinidae
属：: 魮属 Barbus
种：: 小犬魮 B. caninus
二名法
Barbus caninus Bonaparte, 1839

異名
 Barbus caninus Valenciennes, 1842
小犬魮（学名：Barbus caninus）為輻鰭魚綱鯉形目鯉科的其中一個種。被IUCN列為瀕危保育類動物，分布於歐洲瑞士及義大利，本魚鰭是厚而肉質的； 尾鰭葉是圓形。體具有不規則的黑色斑點，體長可達25公分，棲息在水流強勁的岩石溪流，屬肉食性，以底棲性無脊椎動物為食，因過度的漁撈而瀕臨絕種。
扩展阅读

維基物種上的相關：小犬魮
國立清華大學和國立新竹教育大學整併案

國立新竹教育大學在校園內的「末代竹大」噴漆
工人釘掛國立清華大學南大校區銘板
國立清華大學和國立新竹教育大學整併案是指自2006年來，中華民國國立新竹教育大學在改制為教育大學後，開始和國立清華大學共同推動的國立大學整併案。受到少子化衝擊，臺灣許多大學招生出現問題，中華民國教育部因而開始積極推動大專院校整併工作，但過程遭遇許多困難。2006年，清大和竹教大開始洽談合併事宜；但經長期討論後，清大在2009年發函至教育部報告暫緩。2011年，清華大學和新竹教育大學再度恢復討論，並積極推動整併案。2015年，兩校同時具函至教育部並提送合校意向書。2016年10月14日，兩校合併案獲得教育部核定。11月1日，兩校正式合併為「國立清華大學」。
合併背景

条目：臺灣大專院校整併
合併背景 > 少子化影響

隨著中華民國少子化問題日趨嚴重，導致入學學生逐漸減少，中華民國教育部因而提出整併大專院校構想。在105學年度時，因為適逢虎年學生進入大專院校，就學人數便減少6萬人，新生人數也是首次低於25萬人。根據教育部統計，大專校院和專科學生在102學年度雖然有113.5萬人，但預估112學年度僅剩82萬人，10年內將減少31.5萬名學生，大學亦會短缺300億元學費收入。由於少子化困境、國內大學過多、招生困難和高等教育資源有限，教育部決定將高等教育政策朝向法人化與大學整併方向進行，包括積極推動各地區國立大學、私立大學整併案，並希望私立大學設置退場機制。
雖然原本規劃在大學數量減少後，得以優化研究教學和學生學習，且透過整併、提供資源來提升高等教育和區域大學競爭力。但國立大學整併案的推動過程，常因不同行政體系整合、科系整併、教師員額增減、財務整併等問題而面臨困難。2010年，為提早因應少子化影響、及處理國立大學整併案多年推動未果，立法院提議修正《大學法》內容，讓教育部具有實權，得以在評估高等教育資源後，主動推動國立大學整併，亦能主動介入合併案紛爭。2012年，教育部部務會報經審查後，也通過《國立大學合併推動辦法》，有權不需校務會議同意，便要求國立大學整併。教育部還為此組成合併推動審議會，公布整併藍圖，開始進行大學整併工作。
2015年，教育部宣布新學年度起將針對少子化做出因應，計畫159所公私立大專院校，在未來8年間減少50所，而51所公立大學將在2023年整併成8所至12所。教育部計畫在部會主導、學校自發的雙軌方式下，整合位置接近的學術領域資源，每個縣市僅留下1所公立大學，108所私立學校則減少20所至40所，並計畫增加北部學校數量、減少南部學校數量。教育部還將系所招生名額，從原來3年註冊率達70%的減招標準，縮短至2年註冊率未達70%就停招；同時要求各間大學重新檢討博士班招生名額，要求盡速減招，以避免多年培養的高階人力浪費，而計畫減少2,000多個名額。
合併背景 > 教育大學變遷

過去在師範體系中，師範學校先後改制為師範專科學校和師範學院。但隨著《師資培育法》通過，反而造成國內師資過剩，且產生流浪教師過多等問題。過去師範學院的畢業生主要從事教師工作，在《師資培育法》和少子化影響下，教育部規劃師範學院必須轉型為教育大學。其中教育大學的定位為一般綜合型大學，不再以培養國小教師為教育目的。但由於師資人力過剩，教育體系大學普遍感到招生困難；這也讓教育部不鼓勵師範學校、教育大學持續擴張，且希望師範學校和教育大學系所能合併以共享資源。
2005年，行政院核准國立臺北師範學院、國立新竹師範學院、國立臺中師範學院、國立屏東師範學院、國立花蓮師範學院及臺北市立師範學院各自成立「教育大學改名籌備處」，每間學校必須提出轉型發展方案及與鄰近學校整併方案，計畫在8月前改名。3月23日，教育部召集6所師範學院的學校人員討論執行方針，且計畫成立教育大學策略聯盟，增加學校資源共享、合組大型研究團隊。而在3年後，6所教育大學的師資培育學生招生人數，減至各校招生總人數的31%至45%；總招生名額因而從93學年度的5,246人，逐年減少至96學年度的1,964人。
除了要求減少師資培育學生人數、並在2007年完成招生減半的目標外，教育部在改制案中也要求6所師範學院升格成教育大學後，應與鄰近大學研商整合方案，在3年至5年內積極整合，計畫在2010年全數整併。當中改制後的國立臺北教育大學、國立新竹教育大學、國立臺中教育大學、國立花蓮教育大學、國立屏東教育大學，分別和國立臺灣大學、國立清華大學、國立中興大學、國立東華大學、國立屏東商業技術學院等洽談合併。
合併背景 > 學校發展

過去新竹師範學院由於校地過小，使其長期發展受限；但遷往香山區並改制為新竹大學的計畫，則因教育部補助經費未落實和新竹市政府未支持，在討論10年後破局，原本預定校地被安排其他用途。2005年8月1日，新竹師範學院正式改制為國立新竹教育大學，頒發新聘書給全校行政人員和各系所老師。在這之後，新竹教育大學是同步改制的6所教育大學中，最受教育部肯定者，主要推動教育事業經營、早期療育、運動指導員、地方研究整合、應用藝術及資訊多樣化等學程。隨著改制後的學生畢業目標轉型，新竹師範學院大幅調整系所、師資、課程計畫，將須修習教育學程的師資培育名額，從94學年度的85%、95學年度的60%減至96學年度的50%，3年後更降至31%。
與此同時，修習教育學程的學生則需先經校內篩選或考試，公費生人數也計畫減少。而除了幼兒教育學系、特殊教育學系外，其他科系名稱取消「教育」兩字，並新設教育心理與諮商學系和研究所、數位學習科技研究所。同時還減少教育課程，並強化專業課程深度與廣度，大量刪除僅具2學分與性質相似的課程，改為規劃3學分的核心課程。藉由這些措施，除了增加學生專業能力，亦減少教師授課負擔。
對於清大而言，新竹教育大學擁有清大沒有的教育與藝術領域，使得清華學術領域更加多元，提升清大學術聲望與研究能量。
第一次討論 > 開啟協商

新竹教育大學可能整併對象
國立清華大學
國立交通大學
新竹師範學院過去曾經與國立交通大學積極洽談合併事項，但後者並未有意願。新竹教育大學在轉制成教育大學體系後，除了持續重視地區中教、小教、幼教和特教領域的發展；且自2005年開始，也將重視高等教育的國立清華大學、交通大學列為可能整合對象，寄望能在未來5年內促成合併案。2005年，新竹教育大學校務會議通過與清華大學的合併議案。隔年2月，清華大學校務會議上也開始討論此事，雙方展開協商。
2006年11月27日，新竹教育大學和清華大學在教育部展開兩校三方會談，清華大學代表為副校長張石麟、教務長周懷樸、曾任行政院國家科學委員會副主任委員的資深教授廖俊臣；新竹教育大學代表為副校長王文秀及2名資深教授；教育部由政務次長呂木琳、前國立成功大學校長翁政義、負責嘉義師範學院與嘉義技術學院合併的校長楊國賜為代表。在教育部表態願意協助下，兩校決定1年至2年內制定出計畫書，並在呈交教育部後、展開合併作業。
其中根據計畫，清華大學與新竹教育大學合併後，新竹教育大學改名為「清華大學新竹師院」。與此同時，新竹市市長林政則則計畫憑藉著清華大學的完備教育資源，將鄰近清華大學的新竹市立建功高級中學改制為清華大學附屬中學，以成為新竹市最具競爭優勢的中學。同時也規劃在清華大學與新竹教育大學兩校合併後，加上國立新竹教育大學附設實驗國民小學，串連成從小學、中學、大學、研究所的一貫教育系統。
第一次討論 > 學校調整

清華大學與新竹教育大學的合併案採由下而上的協商方式，計畫互補所需以成為大型綜合性大學。其中清華大學以理工科系所為主，缺乏藝術與設計學系、音樂學系和體育學系，兩校類似的系所則包括新竹教育大學的區域人文社會學系、應用科學系、數學系及清華大學的教育學程。雖然兩校對於合併案完成持保留意見，但仍分別設立組織合併推動委員會，將協商重點放在計畫書內容上。合併案也在學生BBS上熱烈討論，兩校都有學生表態贊成，但多數持反對意見。
在校長曾憲政主導下，新竹教育大學開始就相關系所展開初步討論，計畫在2007年年底或2008年年初提出兩校共同願景，並提報給教育部；爾後繼續與學校教授、學生、職員協商，針對工作權和學習權等進行細部修正。為了能夠保障行政職員的工作權，兩校很快便同意全數保留新竹教育大學職員的工作職務。但儘管兩校有合併意願，也僅是讓雙方推動委員會持續召開會議討論，並未設定時間表。隨後新竹教育大學積極爭取每班學生人數從40人提高至50人，且增加具有競爭力的系所，更獲得「卓越師資培育獎學金」計畫補助。
2007年3月29日，新竹教育大學在內的9所師範大學、教育大學在聯合校務會議上，因不滿教育部預算決策，共同要求教育部放寬總量管制、及興建校舍的經費申請，不應同意一般綜合大學與私立大學擴張，而讓師範大學、教育大學處於競爭劣勢。教育部則表示對於有特殊需求的學校，能夠以專案申請並送至教育部評估，且不會額外為有公共安全疑慮的校舍補助修繕經費，需由各校自行籌措。另一方面，教育部也在完成《大學設立師資培育中心辦法》修正案，要求臺灣大學、清華大學等未設有教育系所的大學師培中心，必須在5年內停招。對此清華大學則表示，師資培育中心教師多半具有博士學位，因此將逐步轉型為高等教育研究所，並透過與新竹教育大學的合作繼續培育教師。
第一次討論 > 宣佈中止

在經多次合併協商後，清華大學與新竹教育大學雙方達成共識，但雙方對於整併方式、校園名稱、人事員額遲遲未有結果。2009年7月至10月，清華大學校長陳文村與新竹教育大學校長曾憲政4次拜會教育部，教育部承諾除了原先兩校經費加總外，配合併校增聘師資的需求，以8年為期限逐年增加補助款，第8年時約達1.6億元。然而清華大學不滿需承諾在8年內能夠進入世界學術排名前百名，該主觀因素也是第9年後的經費補助及整併成效標準，可能導致往後未有持續的經費補助。與此同時，儘管教育部同意補助28億元以修築必要校舍建築，但各棟建築工程規模仍需經過審議。
對此，清華大學認為教育部的補助內容未依自身標準編列，認為往後資源可能因為學校合併而稀釋。由於不可抗拒的變數過多，清華大學認為在校務會議上獲得通過的機會極小。與此同時，新竹教育大學校長曾憲政的任期也將在2010年1月屆滿，學校也已經為推動合併案，而一再延緩新任校長的遴聘作業。考量教育部相關規定與學校預期不符，兩校共同決定暫緩推動合併案。2009年11月4日，清華大學決議暫緩執行，並向教育部發函報告暫緩，雙方校長也分別致信給師生說明原委。不過兩校承諾若時機成熟、或教育部重新斟酌補助內容，便可重新啟動合併學校的議題。
立場轉換 > 大學法修正

過去國立大學合併提案，需經學校召開校務會議討論通過，才能送交合併計畫書至教育部，教育部則尊重學校需求和做法；但由於難以提出兩校都能接受的條件，過程亦容易受到反彈和阻力，甚至有學校藉此要求大額經費補助，最後僅有國立嘉義大學、國立東華大學、國立臺中科技大學等少數成功案例。為此，立法院教育及文化委員會在2010年初審通過《大學法》修正案，使教育部在國立大學的合併案中，具有行使大學整併的公權力，亦能夠掌握主導權。其中教育部能夠依照學校招生狀況、整併學校特色互補和教育資源整合等指標，推動大學所提出的整併計畫，並且也計畫在半年後便擬定相關配套辦法。
另一方面，教育部也能依法檢討高等教育整體發展、教育資源分布、學校地緣位置等條件，搭配經費補助和行政協助，自行擬訂國立大學合併計畫；在呈報給行政院核定後，國立大學必須依法配合執行，而不得拒絕。對此教育部計畫在法案三讀通過後，於3年內推動過去曾進行的臺灣大學和臺北教育大學、清華大學和新竹教育大學、臺灣師範大學和臺灣科技大學、中興大學和臺中教育大學、屏東教育大學和屏東科技大學等大學合併計畫。不過多數大學則表態，希望教育部多尊重學校意願，而不應強迫合併，且認為教育部先前主導的東華大學案例並不算真正成功。
在這當中，清華大學教務長陳信文也曾表示，當前因新竹教育大學遴選校長而暫停合併案，與新竹教育大學間的合併案可能在3年內談成，但認為教育部不應限定時間合併、且最好多尊重學校意願。另一方面，為了提升中小學師資水準，教育部召開師資培育合作體系運作方式研討會議，會議中提出「培育未來K-6頂尖教師之中心大學計畫」，規劃將5所教育大學整合成聯合教育大學系統，並規劃區域師資培育中心大學。但由於部分國立教育大學的品質、競爭力不如過往，部分科系錄取分數也已落後私立學校，因此發展聯合系統將和與其他學校合併同時進行。
立場轉換 > 整併條件

2012年6月，教育部部務會報為了加速整併工作，經審查後制定《國立大學合併推動辦法》。其中教育部有權邀集學者組成審議委員會，由審議委員會提出整併規劃，在不需學校校務會議同意下，直接要求國立大學整併。教育部並組成合併推動審議會，公布整併藍圖，開始展開大學整併工作。對於合併案，教育部分成「由下而上」和「由上而下」兩種模式。前者由學校間自發性討論、並提出整併規畫，再由教育部相關專業委員會審查；後者則由教育部主導，透過整併推動小組彙整，選定值得推動的案例。推動整併的學校基本設定是同個縣市裡存在2所以上大學，且其中一校規模極小者優先。
同年11月，教育部部長蔣偉寧在立法院審議教育部預算時，表示整併小組已對少子化造成財政困窘、大學過多、招生問題、資源分配不均通盤檢討，初步計畫以「總人數低於1萬人、同縣市有2所以上國立大學」為優先考量，至少有6所適合大學，而將整併成3所，藉由合併通識課程、行政工作等有效運用資源。教育部並計畫在103學年度完成合併，但蔣偉寧不願意點名學校名稱。不過在53所國立一般大學與技職校院中，許多學校學生人數已經低於1萬人，且有19間學校同時符合各縣市超過2所公立大學、且學生人數低於1萬人標準。當中大部分教育大學學生人數都不足1萬人，而新竹教育大學、屏東教育大學和臺北教育大學也符合蔣偉寧提出的整併條件。
這使得新聞媒體推測教育部的考慮目標，包括清華大學與新竹教育大學、屏東教育大學與屏東商業技術學院、臺灣大學與臺北教育大學等，已經進行討論、並曾向教育部溝通的學校。不過雖然成功大學和臺南藝術大學多次傳出合併意見，但臺灣大學與臺北教育大學更早之前便宣告合作破局。不過蔣偉寧還表示希望隔年2月至3月，主動召集符合條件的國立大學協商討論，以讓整併案在103學年度有機會成功。但儘管教育部根據《大學法》能自行推動合併案，但基於尊重大學自主立場，仍希望合併案由大學主動提出，並藉由學校合併達到資源分享互補。
立場轉換 > 重啟與暫緩

除了清華大學和新竹教育大學外，其他被視為有意願合併的學校還有成功大學與臺南藝術大學、屏東教育大學與屏東商業技術學院。
早在2011年8月1日，新竹教育大學新任校長陳惠邦上任，清華大學校長陳力俊就率領一級主管出席就職茶會。之後新竹教育大學計畫憑藉自身傳統與師資，一方面積極與清華大學交流合作，並加入臺灣教育大學系統；另一方面強化師培教育，並與新竹縣政府簽署在竹北市豐田國民小學、麻園國民小學、六家國中創新學程的發展合約。同年，清華大學與新竹教育大學重新啟動整併案討論，雙方在協商中逐漸獲得共識；然而教育部此時不抱持樂觀態度，認為光靠兩校自主討論將不斷推遲合併案，學校師生同時出現贊成和反對整併的意見。
2012年6月，已經談及合併細節的兩校，向教育部提出整併經費需求，但教育部認為要求金額與補助經費落差過大。併校討論會議基於併校所需經費和未來員額未獲教育部承諾提供，在無法提出方案的情況下，決議暫緩協商。討論會議亦計畫在確定經費來源後，才重新啟動併校計畫、且送至校務會議討論，兩校則先持續維持密切合作關係。2013年5月，教育部部長蔣偉寧至立法院報告高等教育評鑑制度時，表示經專案小組仔細分析各校狀況後，已經鎖定將3所小型公立大學與附近3所公立大學整併成3間學校，計畫在2014年8月前完成公立大學整併，但不願公布校名以避免引起爭議。
新聞媒體則認為有意願合併者，分別為成功大學與臺南藝術大學、清華大學與新竹教育大學、屏東教育大學與屏東商業技術學院等6所公立學校，屏東教育大學與屏東商業技術學院更已簽署合校議定書。對此教育部積極協調，計畫3所公立大學整併、及6所私立學校轉型後，大學院校數量能從162所降至153所。但儘管新竹教育大學校務會議同意合併案，清華大學也有此意願，但後者要求教育部增加資源，在不接受整併案以提供資源為先決條件下，教育部將合併案暫不列入整併名單中。
對此清華大學行政副校長葉銘泉認為，教育部應當提供經費支持、且獲學校多數師生共識，否則不能保證如期整併。直到2015年，教育部規劃高等教育創新轉型方案，提出補助經費和名額跨縣市等誘因，藉此加速大學整併，同時發文鼓勵國內大專院校合併。教育部在後頂大計畫預算編列中，也計畫提撥總經費一成、約80億元的預算，鼓勵合併、聯盟、退場與轉型。
第二次討論 > 重啟談判

2015年3月，清華大學和新竹教育大學重新啟動談判，雙方每個月召開會議討論，清華大學也擬定出意向書。清華大學計畫在與新竹教育大學整合後，兩校共同核心理念訂為提升學生教育，一方面在學術方向部分，能夠發展成培養科技和人文兼備長才的大學單位；另一方面在學校規模部分，則能建構規模適中、更完整的綜合性學術大學，提升教學及研究能量。其中除了能提高國際能見度，甚至進入全球大學排名前百名，同時也能發展成北台灣中小學師資的重要力量。
清華大學也認為併校後，將能提供學生更大範圍的教學平臺，同時強化與社會連結，並在此基礎上提出成立醫學系等可能提案。清華大學校長賀陳弘更提出「清華3.0」概念，計畫與新竹教育大學合併後，未來增設藝術學院與教育學院，提供學生更豐富的跨領域學習環境。同時陳惠邦則表示新竹教育大學願意放棄獨善自身的權益，以更遠大的學術目標作為共同願景。同時他表示兩校原本關注的領域有所不同，新竹教育大學在教育學院和藝術學院上長期具有特色，清華大學則以理工科系為主，未來兩校結合將能成為含括所有學院的大學。
當中以理工科系為主的清華大學教師員額約有680人，主要以教育、藝術學院為重心的新竹教育大學教師員額約有230人。而合併後的清華大學學生人數，將從12,000人增加至16,000人。由於兩校合併後不會裁減教師員額，師生比將從1比18降至1比16，學生擁有更完善的教學環境，且豐富通識課程的內容。兩校重複的中文、外語，數學、學習科學等班級，合併後將會調整人數，並且減成1班招生；但將新增「藝術設計科系」，加強理工人文化創新與設計力。
根據原本計畫，合併後的新竹教育大學將更名為「新竹教育學院」，保留教育學院、原來重點科系藝術學院則列為中長期計畫。不過之後計畫改為，在清華大學新建校區尚未完成前，教育學院、藝術學院會留在新竹教育大學，直到清華大學南校區西側校區設施完成後，便全面搬遷。原本新竹教育大學位處新竹市市區的校區，則發展成清華大學創新發展基地，在此規劃發展新興產業、國際化等相關項目。清華大學則規劃在南校區西側的6.4公頃土地，新建教育學院、藝術學院、學生宿舍、餐廳及增設學生讀書區。
第二次討論 > 合併擔憂

為了保障學生權益，合併後的新竹教育大學學生全數能在原科系就讀至畢業；同時規劃畢業證書自合併生效日後，畢業大學將能夠標示成清華大學，且尊重學生選擇而能加註原入學校系。不過對於合併案，新竹教育大學校方在態度上儘管表態支持，但校園內部仍有教授擔憂因部分系所消失，而存在安頓問題；同時清華大學提出的意向書願景模糊，部分新竹教育大學教師認為在合併後，將因無發言權而喪失權益。
與此同時，清華大學統計學研究所教授黃榮臣、趙蓮菊與榮譽退休教授周若珍等人發起反對連署，認為清華大學的意向書願景與自身長期發展特色不符，亦未分析併校利弊得失、預測願景各階段進程，也不曾評估合併初期，水準必然下降的可能影響與因應辦法。當中由於清華大學較重視國際排名，國際學術評比主要看重學術論文；但過往新竹教育大學則重視教學，部分教授擔心拉低學校論文的引用比例，進而影響排名。而清華大學學生會會長徐光成則憂心，由於學校規定大學一年級新生需要住宿，未來新竹教育大學學生入住後，高年級學生抽籤機率將會減少。
對此新竹教育大學校長陳惠邦則表示，在現實上清華大學屬於大型學校，因此清華大學願意接納規模較小的新竹教育大學，為兩校合併案的成功關鍵。同時他認為兩校發展方向不同，自己也擔心合併會拖累清華大學的學術排名；不過之後他表示合併學校後，將能使學校院系將更加完整，能夠有利於清華大學提升世界排名。而教育部則表示將會進一步了解，但尊重兩校校務機制推行的合併案，教育部對此則暫時不會介入。
到了2015年11月，清華大學和新竹教育大學分別通過校務會議，並在1周內將合併意願書發文至教育部，為7件公立大學合併案中進度最快者。而合併計畫經過教育部備查通過後，最快隔年便能共同以「清華大學」名義招生。
第二次討論 > 教育部規劃

2016年1月，教育部高教司長李彥儀表示當前大專院校規模普遍較小，不含軍警校和國立空中大學在內，50所公立大專院校中，只有18所學校學生數超過10,000人，占36%，且僅有5校學生超過15,000人。在108所私立大專院校中，只有38所學校學生超過10,000人，占35%。考慮英國、法國、德國、日本、中華人民共和國等國家近年積極推動大學整併，藉此降低成本並提高辦學績效，教育部在《大學法》修正後亦能主導公立大學整併，因而計畫持續積極鼓勵公立大學合併，教育政策將延續且維持大方向。
除了清華大學和新竹教育大學的合併案外，教育部亦將陽明大學和交通大學、成功大學和臺南藝術大學、臺東大學和臺東專科學校的合併視為政策目標，希望提升整體高等教育競爭力。不過教育部將自身定位在促成合併案的角色，並承諾併校後經費、教師員額及招生量不會減少，且能在合理情況下額外提供補助，以規劃在未來7年內推動8所至12所公立大學合併。而在交通大學與陽明醫學大學合併的爭論中，曾提出關閉50所至60所大學的教育部部長吳思華，也表示清華大學和新竹教育大學合併後的領域將能互補，進而加強教育功能。
與此同時，清華大學校長賀陳弘也曾表示希望兩校合併後，新竹教育大學的部分能扮演美國加州大學柏克萊分校的教育學院角色，對加利福尼亞州的翻轉教育和創業帶來龐大影響。除了擴大清華大學實力外，新竹教育大學部分亦能獲得支持，發展科學教育、實驗教育及創新教育。教育部還擬訂退場專法《高等教育創新轉型條例》，再度鼓勵大學組成聯盟、合併減招、推動轉型，計畫5年內完成50所大學合併或轉型，並在7年內推動8所至12所公立大學合併。
當中法案授權教育部未來能夠公布輔導學校名單、各大學註冊率、財務狀況，也能主動向法院申請解散經營不當的學校。同時鼓勵優質大學有具體階段性目標地組成聯盟和系統，朝向國際化合作招生發展。另外將藉由公立大學的合併，以提高國際能見度、整合區域資源，也鼓勵有意願的私立學校合併。該草案在經行政院審查、並向行政院院長張善政專案報告後，計畫在2月送至立法院審核；教育部並希望同年6月通過，以適用在7月新生志願選填。
校際會議 > 清大通過

2016年3月，由於臺南藝術大學學生至立法院抗議教育部整併推動小組主導的與成功大學間的合併案，教育部決定依立法院決議，在5月20日前暫緩推動所有公立大學合併案。對此教育部部長吳思華表示，大學整併將持續且穩定推動，並重視溝通協調以達「一加一大於二」效果。為此，清華大學對學校師生、職員做出意見調查，當中大部分贊成，並最快在4月中旬的校務會議討論，且擔心因這次暫緩而拖延。清華大學副校長周懷樸表示，清華大學與新竹教育大學已長期推動合併案，認為教育不應牽涉政治、而應由兩校規畫和師生看法為主。
在教育部表示暫緩公立大學合併案後，新竹教育大學隨後也舉辦全校教職員投票，有70%支持合併案，這讓陳惠邦對於校務會議結果正面看待。4月13日，清華大學召開長達6個小時的校務會議，討論與新竹教育大學的合併案。95名會議代表中，有93人出席會議，包括教職員和10名學生代表。清華大學校務會議經意見討論和投票表決後，以51票贊成、26票反對、1票廢票，通過與新竹教育大學的合併案。不過清華大學教授黃榮臣則認為，教授升等會議都採三分之二出席者同意的規範慣例決議，但合併案採取過半同意，實際上結果應是「否決」。
然而這次合併案仍引起教育界振奮，教育部部長吳思華表示教育部非常支持兩校合併，認為合併將在在國際上更具競爭力，且為國內學術發展帶來助力；他也希望透過清華大學的學術實力，支援教育領域的發展，並祝福新竹教育大學在4月25日的校務會議上得以通過合併案。賀陳宏則表示雖然合併學校仍有不同看法，但所有人都同意頂尖大學能為社會做出更多貢獻，除了肯定這一價值外，並認為合併後將使清華大學成為頂尖大學的新典範。
另一方面，陳惠邦則表示在老師安置與學系重疊問題上，許多老師對於未來安置有疑慮，但經多次座談後仍會尊重老師意願；若老師不願意至合併後的相對應系所，學校會協調至其他系所或職務工作，這讓反對聲浪逐漸減少。而依照規定，在新竹教育大學校務會議通過合併案後，將會呈報給教育部審查，兩校則最快能在106學年度合併招生。