stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
阿尔希塔斯陨石坑
描述

该陨坑突入进冷海北侧边缘内，西北毗邻大小类似的蒂迈欧陨石坑、北面坐落了巨大的威·邦德环形山、而更小的普罗泰戈拉陨石坑正对着它的东南方，往西南，位于月海对面则是坑底黝黑的柏拉图陨石坑。
该陨坑中心月面坐标为58°52′N 4°59′E﻿ / ﻿58.87°N 4.99°E﻿ / 58.87; 4.99，直径31.95公里，深度约2.05公里。
阿尔希塔斯陨石坑外观几乎呈圆状，东南侧略微外突，壁顶边沿尖峭，受后续撞击侵蚀度较小，沿东侧壁绵延着一道巨大的山脉。该陨坑坑壁最大高出周边地形940米，内部容积约711公里3。坑内地表崎岖不平，沿内壁坡底分布有一圈坍塌堆积层，坑底中心点偏东矗立有二座高约680米的中央峰。
阿尔希塔斯陨石坑南面周边地表因覆盖了月海形成时漫溢的熔岩流而相对平坦，但北侧和东北部地区则较为崎岖。位于阿尔希塔斯陨石坑西北的卫星坑"阿尔希塔斯 B"，沿冷海边缘形成了一座被熔岩掩没的月湾。
阿尔希塔斯陨石坑西南坐落了一座底部直径30-40公里、高70米的盾状火山，该月丘现被指名为"Ar1"，仅在阳光低照时，才可被看到。月丘顶部中央坐落了一座小卫星坑"阿尔希塔斯 G"，该陨坑南面连接了一座小无名坑，在月丘的西北坡嵌入有一串小次生坑链。
卫星陨石坑

按惯例，最靠近阿尔希塔斯陨石坑的卫星坑将在月图上以字母标注在它的中心点旁边。
| 阿尔希塔斯 | 纬度 | 经度 | 直径 |
| --- | --- | --- | --- |
| B | 61.3° N | 3.2° E | 36 公里 |
| D | 63.5° N | 11.8° E | 43 公里 |
| G | 55.6° N | 0.5° E | 7 公里 |
| K | 62.6° N | 7.7° E | 15 公里 |
| L | 56.2° N | 0.9° E | 5 公里 |
| U | 62.8° N | 9.2° E | 8 公里 |
| W | 61.2° N | 5.2° E | 6 公里 |
参引资料

↑  .   [2017-02-22]. （原始内容存档于2018-05-30）.
↑   (PDF).   [2017-02-22]. （原始内容存档 (PDF)于2013-06-05）.
↑  .   [2017-02-22]. （原始内容存档于2018-03-04）.
1 2 3 4  Lunar Impact Crater Database
↑   (PDF).   [2017-02-22]. （原始内容存档 (PDF)于2020-11-27）.
另请参阅

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Menzel, D. H.; Minnaert, M.; Levin, B.; Dollfus, A.; Bell, B. . Space Science Reviews. 1971, 12 (2): 136–186. Bibcode:1971SSRv...12..136M. doi:10.1007/BF00171763.
Moore, Patrick. . Sterling Publishing Co. 2001. ISBN 978-0-304-35469-6.
Price, Fred W. . Cambridge University Press. 1988. ISBN 978-0-521-33500-3.
Rükl, Antonín. . Kalmbach Books. 1990. ISBN 978-0-913135-17-4.
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阿尔希塔斯陨石坑西南的盾状火山及卫星坑"阿尔希塔斯 G"，月球勘测轨道飞行器拍摄，图像宽度45公里。
阿尔希塔斯陨石坑(左上)和普罗泰戈拉陨石坑(右下)，月球勘测轨道飞行器拍摄。
阿尔希塔斯陨石坑在月球上的位置
卫星坑图
月球勘测轨道飞行器拍摄的卫星坑"阿尔希塔斯 G"(顶部)
椒江耶稣圣心堂

| 海门天主教堂 |
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 圣心堂，2017年1月
台州市椒江区文物保护单位
地址: 西门路
分类: 近现代重要史迹及代表性建筑
时代: 清
编号: 不详
认定时间: 2008年11月
椒江耶稣圣心堂旧名海门耶稣圣心堂，俗称海门天主教堂，位于中国浙江省台州市椒江区海门街道西门路1号、2号，由法籍传教士李思聪始建于清光绪二十年（1894），自民国十五年（1926）起为台州代牧区（后升为台州教区）的主教座堂。
该建筑群由隔街相对的男堂和女堂两部分组成，其中北端的男堂（西门路2号）由门厅、圣心堂、神父楼、主教府和教徒宿舍楼等附属用房组成，南端的女堂（西门路1号）由门厅、仁慈堂和附属用房组成。圣心堂为托斯卡纳哥特式建筑，20世纪70年代初被破坏和改建，神父楼原为面阔五间两层的六角亭式建筑（文革时顶部已改建），主教府为面阔九间三层的西式楼房，均为砖混结构。
图集

男堂门厅
圣心堂
主教府
女堂门厅
仁慈堂
我的如意狼君

| 我的如意狼君  |
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类型: 民初倫理、愛情
编剧: 石凱婷、楊雪兒、黎家明、霍婉君、 張靜雯
编导: 方駿釗、陳湘娟、梁耀堅、施俊傑
助理编导: 黃升愷、張永輝、尹之維、胡家斌、 李鳳明、郭家禧、陳祉茵、杜瑞榕
主演: 周麗淇、黃浩然、姚子羚、龔嘉欣、 曹永廉、姚嘉妮、陳秀珠、郭　峰、 陳山聰、胡諾言、程可為、蔡淇俊、 李天翔、趙永洪、葉翠翠、李成昌、 方伊琪
国家／地区:  香港
集数: 21集
主题曲: 朝花夕拾
作曲: 鄧智偉
: 鄭櫻綸
: 張德蘭
制作
拍摄／制作年份: 2011年1月－3月
制作统筹: 羅婉霞
监制: 李添勝
编审: 陈静仪
拍攝地點:  香港
制作公司: 香港電視廣播有限公司

無綫電視翡翠台首播 
播出日期: 2011年12月6日－2012年1月2日
播出时间: 逢星期一至五 20:30－21:30（連廣告） 2012年1月2日（週一）20:30－22:30（大結局）
 

無綫電視頻道
图像制式: 16:9 高清電視
播出日期: 2011年12月6日－2012年1月2日
播出时间: 逢星期一至五 20:30－21:30（連廣告） 2012年1月2日（週一）20:30－22:30（大結局）
 

海外推出
播出日期: 2011年12月
 

官方网站
《我的如意狼君》（英語：）是香港電視廣播有限公司拍攝製作的民初倫理、愛情電視劇，由李添勝監製，由周麗淇及黃浩然領銜主演。此劇為無線2011年年度壓軸劇。
演員表 > 徐家

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 何文進 |  | 林玉嫻之夫 徐平、徐安之父 徐芯之養父 溫柔之家翁 徐歡之祖父 已故 僅在相片出現 |
| 程可為 | 林玉嫻 | 徐平、徐安之母 徐芯之養母 溫柔之家婆 徐歡之祖母 患有腦退化症 |
| 曹永廉 | 徐　平 | 家福醬園工場事務負責人 林玉嫻之長子 溫柔之夫 徐欢之父 徐安之兄 徐芯無血緣之兄 |
| 姚嘉妮 | 溫　柔 | 徐平之妻 徐歡之母 徐芯无血缘之大嫂 林玉娴之媳 |
| 周麗淇 | 徐　芯 | 原名唐糖（牛奶糖） 家福醬園掌舵人 林玉嫻之養女 徐平無血緣之妹 徐安無血緣之姊 温柔无血缘之姑仔 徐欢无血缘之姑姐 佟本善之兒時玩伴，與其互相愛慕，於第18集得知自己身份並相認 高爾喬之情敵 高爾雅之情敵兼天敵, 并于第17集被其推跌落山下 高爾泰之天敵 原佑軒之好友兼暗戀對象 曾因被佟本善騙取家福醬園而患有海豚病，後康復 童年由林詠渝飾 |
| 蔡淇俊 | 徐　安 | 林玉嫻之幼子 徐平之弟 徐芯無血緣之弟 温柔之叔仔 徐欢之叔 |
| 林詠渝 | 徐　欢 | 徐平、温柔之女 徐安之侄 徐芯无血缘之侄 林玉娴之孙 |
演員表 > 高家

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 郭　峰 | 高兆堂 | 啟豐行董事長 董耀景之孙女婿 董幗馨之夫, 後反目 高爾泰、高爾喬、高爾雅之父, 後反目 傅百慧之家翁 原玉琼之情夫 原佑軒之父 |
| 陳秀珠 | 董幗馨 | 董耀景之孙女 高兆堂之妻 高爾泰、高爾喬、高爾雅之母, 後與高爾喬、高爾雅反目 傅百慧之家婆, 後反目 原玉琼之情敌 佟本善、原佑軒之天敵 於第20集在獄中心臟病發身亡 |
|  | 董耀景 | 前清知县 董帼馨之祖父 高尔泰、高尔乔、高尔雅之外曾祖父 已去世 |
| 吳香倫 | 原玉琼 | 高兆堂之情妇 原佑轩之母 董帼馨之情敌 已去世 |
| 陳山聰 | 高爾泰 | 啟豐行副董事長 高兆堂、董幗馨之子, 後與高兆堂反目 高爾喬、高爾雅之兄 原佑轩同父异母之兄， 後反目 董耀景之外曾孙 傅百慧之夫, 最後離婚并反目 徐芯之天敵 於第20集入獄，後出獄，最后因與彭貴德爭執而墮山摔死 童年由冼海鍩飾演 |
| 葉翠翠 | 傅百慧 | 高尔泰之妻, 最後離婚并反目 高爾喬、高爾雅之大嫂 高兆堂、董帼馨之媳，後與董帼馨反目 董耀景之外曾孙媳 |
| 姚子羚 | 高爾喬 | 高兆堂、董幗馨之長女，後反目 高爾泰之妹，後反目 高爾雅之姊，後反目 原佑軒同父異母之妹 傅百慧之姑仔 董耀景之外曾孙女 徐芯之情敵 許文翰之未婚妻，後悔婚 潘子健之女友，後分手 佟本善之情婦，後分手 被佟本善欺騙感情 被董幗馨利用 於第21集殺死佟本善，后服藥嘗試自殺，被佟本善派人送其住醫院，後昏迷 童年由黃敏璇飾演 |
| 龔嘉欣 | 高爾雅 | 高兆堂、董幗馨之幼女，後反目 高爾泰、高爾喬之妹，後与高爾喬反目 原佑軒同父異母之妹 傅百慧之小姑 董耀景之外曾孙女 徐芯之情敵兼天敵 喜歡佟本善 被佟本善欺騙感情 被董幗馨利用 於第11集被簡慕華掌摑 於第17集傷害徐芯，后被送往上海 於第21集於上海成為交際花 |
| 胡諾言 | 原佑軒 | 醫生/啟豐行副董事長 高兆堂、原玉瓊之私生子 高爾泰同父異母之弟，後反目 高爾喬、高爾雅同父異母之兄 徐芯之好友 暗戀徐芯 |
| 曾慧雲 | 林　雲 | 管家 第20集受董幗馨指使找人放火烧啟豐行及意图烧死原佑軒 后於21集被許晉廷逮捕 |
演員表 > 家福醬園

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 周勵淇 | 徐　芯 | 家福醬園掌舵人 參見徐家 |
| 黃浩然 | 佟本善 | 大佟貿易行老闆 家福醬園股東 參見大佟貿易行 |
| 曹永廉 | 徐　平 | 家福醬園工場事務負責人 參見徐家 |
| 陳勉良 | 梁　伯 | 工場主管 合稱「四大天王叔」 |
| 鄺佐輝 | 吉　叔 | 工場主管 合稱「四大天王叔」 |
| 李鴻 | 田　叔 | 工場主管 合稱「四大天王叔」 |
| 戴耀明 | 聰　哥 | 工場主管 合稱「四大天王叔」 |
| 陳榮峻 | 財　叔 | 店舖職員 |
| 黃梓瑋 | 田　嬸 | 店舖職員 |
| 黃文標 | 歡　叔 | 店舖職員 |
| 張漢斌 |  | 工場工人 |
| 劉天龍 |  | 工場工人 |
| 林遠迎 |  | 工場工人 |
| 游　飈 |  | 工場工人 |
演員表 > 啟豐行

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 郭　峰 | 高兆堂 | 啟豐行董事長 參見高家 |
| 陳山聰 | 高爾泰 | 啟豐行副董事長 參見高家 |
| 胡諾言 | 原佑軒 | 啟豐行副董事長 參見高家 |
| 李岡龍 | 彭贵德 | 啟豐行经理 与高尔泰勾结，后反目 于第20集因與高爾泰爭執而墮山摔死 |
| 陳自瑤 | 文玉鳳 | 啟豐百貨售貨員 徐芯之好友 高爾泰之情婦 於第1集服药自殺身亡 |
| 趙永洪 | 潘子健 | 啟豐行出納部會計 曾與高爾喬暗中來往，後分手 於第4集被董幗馨派人廢掉其手並被解僱 於第5集投靠佟本善并重回啟豐行 於第8集接受針灸治療而開始痊癒 |
| 梁珈詠 | 麗　珊 | 啟豐行職員 高爾喬之秘書 |
| 黃子衡 |  | 啟豐行職員 |
| 陸駿光 |  | 啟豐行職員 |
| 馬貫東 |  | 啟豐行職員 |
| 陳偉洪 |  | 啟豐行職員 |
| 黃得生 |  | 啟豐行職員 |
| 魏惠文 |  | 啟豐行職員 |
| 何婷恩 |  | 啟豐行職員 |
| 張韋怡 |  | 前啟豐百貨職員 獲高爾泰追求 於第2集揭穿高爾泰之惡行 |
| 石天欣 |  | 啟豐百貨職員 |
| 陳珈穎 |  | 啟豐百貨職員 |
演員表 > 大佟貿易行

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 黃浩然 | 佟本善 | 原名李浩 大佟貿易行老闆 家福醬園股東 徐芯（牛奶糖）之兒時玩伴，與其互相愛慕，第17集得知徐芯身份、第18集相認 利用高爾喬、高爾雅 董幗馨、高爾泰之天敵 羅一之好友 於第21集慘被高爾喬殺害 其童年由鍾紹圖飾演 其少年由李日昇飾演 |
| 李天翔 | 羅　一 | 佟本善助手兼好友 蘇菲之男友、後為其夫 |
| 沈可欣 | 蘇　菲 | 佟本善之秘書 羅一之女友、後為其妻 於第21集移居香港，並誕下龍鳳胎 |
演員表 > 其他演員

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| 演員 | 角色 | 暱稱/關係 |
| 李成昌 | 許晉廷 | 市政廳長 許文翰之父 高兆堂之好友，後反目 |
| 陳建文（粵语：） | 許文翰 | 中學副校長 許晉廷之子 高爾喬未婚夫，後被悔婚 第17集吞安眠药自杀未遂 |
| 方伊琪 |  | 許晉廷之妻 許文翰之母 |
| 莫偉文 | 石　叔 | 佟老爺之管家 協助李浩冒認佟本善 |
| 李麗麗 | 鳳　媽 | 文玉鳳之母 林玉嫻之好友 |
| 鄭家生 | 岑老闆 | 家福醬園顧客 受高爾泰指使陷害家福醬園 |
| 許明志 | 記　者 |  |
| 關浩揚 | 記　者 |  |
| 陳宙希 | 記　者 |  |
| 司徒暉 | 記　者 |  |
| 楊鴻俊 | 何主任 | 西村孤兒院主任 |
| 鄧英敏 | 馬院長 | 西村孤兒院院長 |
| 張雪芹 | 唐韻雯 | 西村孤兒院院友 被誤認為唐糖 |
| 楊潮凱 | 院　友 | 西村孤兒院院友 |
| 謝卓言 |  | 文玉鳳之堂兄弟 |
| 何君誠 |  | 文玉鳳之堂兄弟 |
| 李善恆 |  | 高爾泰之朋友 |
| 吳雲甫 |  | 高爾泰之朋友 |
| 菁　瑋 | 途　人 | 收下雲姨的錢，冤枉潘子健非禮她 |
| 顏桂洲 | 莊國棟 | 與徐安在上海搞金融投資的夥伴 |
| 邵卓堯 | 兇　漢 | 險廢掉羅一右手 |
| 李漫芬 | 售貨員 |  |
| 潘冠霖 | 護　士 |  |
| 高俊文 | 莫院長 | 醫院院長 |
| 黃鳳 | 蓮　嬸 |  |
| 杜　港 | 楊宏達 | 大學生 高爾雅之同學 |
| 呂　熙 | 黃智偉 | 大學生 高爾雅之同學 |
| 劉　俐 | 露　露 | 高爾泰之情婦 傅百慧之情敵 |
| 沈愛琳 | 酒店職員 |  |
| 趙敏通 | 餐廳老闆 |  |
| 黃子雄 |  | 大學教授 高爾雅之教授 高爾雅之情夫，後分手 |
| 簡慕華 |  | 大學教授之妻 高爾雅之情敵 被高爾雅陷害，後自殺 |
| 梁健平 | 周醫生 |  |
| 孫季卿 | 裁縫師 |  |
| 蘇恩磁 | 庵堂主持 |  |
| 余子明 |  | 董幗馨之大伯父 |
| 曾健明 |  | 董幗馨之表舅 |
| 招石文 |  | 董幗馨之表叔 |
| 華忠男 | 松　哥 |  |
| 楊英偉 | 陳隊長 | 警察廳廳長 許晉廷之下屬，後反目 被董幗馨賄賂 於第20集因受賄而被警方拘捕 |
| 張松枝 | 方有名 | 方醫生 傅百慧之主診醫生 受董幗馨賄賂而向傅百慧隱瞞其病情 |
| 鄭恕峰 | 鍾國華 | 第19集高兆堂中風前的遺囑代理律師 |
| 范彩兒 | 護　士 |  |
| 陳嘉嘉（粵语：） | 修　女 |  |
| 劉桂芳 | 柳芬芳 | 傅百慧之母 |
| 張景淳 | 青年途人 | （第21集） |
| 王維德 | 鄭國昌 | 鄭律師 律師 被董幗馨賄賂做假遺囑 於第20集因受賄而被警方拘捕 |
| 賀文傑 | 獄　警 |  |
| 卓　躒 | 獄　警 |  |
記事

2011年1月17日：此劇於12:30在將軍澳電視廣播城一廠對出灰位舉行試造型記者會，女主角周麗淇因其與無綫電視合約問題而缺席。
2011年2月8日：此劇於15:00在將軍澳電視廣播城十三廠舉行拜神儀式。
2011年3月13日：此劇於西貢香港三育書院拍攝外景。
2011年3月25日：此劇演員陳秀珠拍攝收工時不慎跌倒，胸口更撞到檯角，送院檢查。
2011年12月3日：此劇於13:30在新蒲崗太子道東 Mikiki 地下中庭舉行《我的如意狼君》之 「我的"狼"來了」宣传活动。
2011年12月13日：此劇於13:00在將軍澳新都城中心2期商場L1天幕大堂舉行《我的如意狼君》 「你的大話情人」宣传活动。
收視

以下為本劇於香港無綫電視翡翠台、高清翡翠台之收視紀錄：
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| 週次 | 集數 | 日期 | 平均收視 | 最高收視 | 百分比 |
| 1 | 01—04 | 2011年12月6日—12月9日 | 26點 | 29點 |  |
| 2 | 05—09 | 2011年12月12日—12月16日 | 26點 | 31點 |  |
| 3 | 10—14 | 2011年12月19日—12月25日 | 27點 | 31點 |  |
| 4 | 15—19 | 2011年12月26日—12月30日 | 29點 | 33點 |  |
| 5 | 20—21 | 2012年1月2日 | 36點 | 40點* |  |
| 全劇 | 全劇 | 全劇 | 27點 | 40點 |  |
《我的如意狼君》兩小時大結局，平均36點（約231萬人次），最高40點*（約256萬人次）。
參考資料

↑  藝人月曆 - 1月17日 - tvb.com 的存檔，存档日期2011-01-10.
↑  藝人月曆 - 2月8日 - tvb.com 的存檔，存档日期2011-05-23.
↑  .   [2022年6月27日]. （原始内容存档于2021年6月9日）.
↑  .   [2011年4月4日]. （原始内容存档于2020年6月22日）.
↑  藝人月曆 - 12月3日 - tvb.com 的存檔，存档日期2011-04-14.
↑  藝人月曆 - 12月13日 - tvb.com 的存檔，存档日期2011-04-09.
近針蟻亞科

| 近猛蚁亚科 |
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科学分类 
界：: 动物界 Animalia
门：: 节肢动物门 Arthropoda
纲：: 昆虫纲 Insecta
目：: 膜翅目 Hymenoptera
科：: 蟻科 Formicidae
亚科：: 近針蟻亞科 Paraponerinae Emery, 1901

模式属
近猛蚁属 Paraponera Smith, F.,1858
模式種
棒结近猛蚁 Paraponera clavata (Fabricius,1775)
多样性
1个现生种及1个化石种
近猛蚁亚科（学名：Paraponerinae）又名拟猛蚁亚科，是蚁科之下的一门亚科。属于单型亚科，因为该亚科仅包含近猛蚁属一属，且在该属之下仅包含现存一个物种——棒结近猛蚁（学名：Paraponera clavata，英文：Bullet ants，中文俗称子弹蚁）
由于本亚科仅子弹蚁一种，因此以下内容将会以子弹蚁的角度描述
描述 > 中文翻译

根据书籍《Myrmecological Orthoepy and Onomatology》，在本亚科学名“Paraponerinae”中，“Para”和“ponerinae”分成两个部分，后者“ponerinae”意为猛蚁；而前者“Para”则意为beside及near，即“近”的意思，因此故翻译为近猛蚁亚科。
描述 > 分布

该物种仅分布于新大陆的中美洲到热带南美洲，主要栖息于当地的热带雨林。
描述 > 形态

体长 18-30毫米（0.7-1.2英寸），外型類似帶有紅色及黑色光澤的粗壯無翼黃蜂。工蟻不具有多態性，而拟工蚁（英语：）的體型也沒有較工蟻很大。
和其他大部分猛蚁型亚科的蚂蚁一樣，子彈蟻為强大的掠食者，但子彈蟻并非具有很强侵略性的蚂蚁。在外来者入侵时，它们会透過鳴喘發音（英语：）發出警告，並利用螫針攻擊入侵者。
阿波罗环形山

| 阿波罗环形山 |
| --- | --- |
月球勘测轨道飞行器拍摄的图像
坐标: 35°41′S 151°29′W﻿ / ﻿35.69°S 151.48°W﻿ / -35.69; -151.48
直径: 524.23公里
深度: 3372米
余经: 日出时161°
命名来源: 阿波罗计划
根据克莱门汀号探测器激光高度计绘制的高程图(蓝色标示区为平原、红色是高地)，广袤的平原位于左下方南极-艾托肯盆地盆地中。
阿波罗环形山坑底北部的同心陨石坑
阿波罗环形山(Apollo)是位于月球背面南半球的一座巨大撞击坑，约形成于45.5-39.2亿年前的前酒海纪，直径524.23多公里，位于直径2400公里的南极-艾托肯盆地东北边缘，其中心月面坐标为35°41′S 151°29′W﻿ / ﻿35.69°S 151.48°W﻿ / -35.69; -151.48﻿ (Apollo)。它得名自阿波罗太空计划，1970年被国际天文学联合会批次采纳。
阿波罗环形山没有卫星坑，西侧与200公里的奥本海默环形山相接壤，北面与67公里的巴林杰环形山相重叠；东北坐落了56公里的科雷米诺夫环形山，而安德斯陨石坑则位于它的东南方。
2024年6月2日，中国嫦娥六号探测器于06時23分，着陆于此區的阿波罗环形山，进完成世界首次月球背面采样返回任务。
描述

阿波罗环形山是一座双环撞击盆地，外环壁保存完整，直径约有500公里(估计其范围为490公里-540公里)，内环壁不连续(只能看到西侧和东北壁)，直径约为外环的一半，坑壁较地表高出3公里。一些研究人员认为该盆地还有一圈直径约720公里的第三道环。
就像月球上其它的撞击盆地一样，阿波罗环形山非常古老，没有射纹系统和坡壁阶地，部分地表已被熔岩掩没，留下了一个较周边反照率更低的斑块表面，上面布满众多较小的撞击坑和四座被熔岩填塞的月海，其中二座最大的月海分别位于中间和南部，另外二座较小的则位于西部和东南。在阿波罗环形山上空重力加速度降低了0.039伽(厘米/秒²)。
在阿波罗环形山北部的内外环之间坐落着一座直径12公里的同心环陨石坑，西部月海区有一座直径10公里的醒目火山月丘。
地形图
根据圣杯号飞船数据测绘的重力图
地质年龄

行星和卫星表面地点的年龄事实上是由所累积的撞击坑数决定的。就阿波罗环形山来说，根据不同估计，其直径20公里以上的撞击坑密度为
119±16座/万公里2(1987年根据照片估测)或151±23座/万公里2（2012年通过月球勘测轨道飞行器发回的测高数据估测），这相当于前酒海纪或可能是月球地质史中的酒海纪（40亿年前）。重叠的陨石坑和其他陨石坑的溅射物都显示出阿波罗环形山比科罗廖夫环形山和赫茨普龙环形山还要古老。
环形山中的月海区则出现较晚，据估计，其年龄属于晚雨海世（36-37亿年前），而另一些估计则为爱拉托逊纪（甚至是10亿年内）。依此，第二种估计可年轻。对南部月海区的撞击坑数计算，其年龄为24亿年；北部显示的撞击坑尺寸与数量关系较为异常，这种情况可解释为形成于35亿年前的撞击坑，在25亿年前被熔岩再次覆盖。这次的熔岩层厚度不超过数十米，凡坑壁较高的撞击坑（陨坑直径超过数百米）仍保持完整，但较小的撞击坑则被夷为平地。
三三四高中教育改革

三三四高中教育改革，簡稱三三四、高中三改四、三改四，是香港教育界於2009年9月開始實施的教育改革，重點是推行三三四學制，即改變過去源於英國的三二二三學制的三年初中、兩年高中、兩年預科及三年大學本科課程，成為美國、加拿大及中國大陸等地所採用的三年初中、三年高中及四年大學本科課程。隨著課程結構轉變，教育局亦推出各個新科目，給予學生能夠報讀更多實用的課程和其他學習經歷，改革為人詬病的『填鴨式』教育模式，以及能更專注於學習及生活，而非操練考試技巧。
背景

英屬香港時期，港英政府並無積極對香港教育進行干涉，容許教育政策自由放任，政府並沒有要求所有學校跟隨英國教育制度，因此當時基本只有英文學校跟隨英國學制的「八班制」。至於中文中學（「中中」），則多跟隨中國大陸的六年制中學課程（初中三年、高中三年），以便學生到該處升學，直至1929年，港府頒布《中小學中文課程標準》，才因該指引的規定而全數採行「六．三．三」制（六年小學、三年初中、三年高中）。至於大學方面，香港大學跟隨英國三年學制，而香港中文大學則提供四年制本科課程。
1978年，港府發表《高中及專上教育發展白皮書》，建議正式將四年制全面改為二二一制（首二年為預科，第三及第四年修畢可獲高級文憑，第五年修畢可獲榮譽文憑），若院校接受建議，將獲得政府經濟援助並可向政府註冊為專上學院。當時除樹仁學院（今香港樹仁大學）拒絕政府建議外，其他專上學院皆接受建議。
1988年6月16日，教育統籌委員會發表《第三號報告書》，建議學士學位課程劃一為三年，預科改為兩年，跟隨英國教育制度。這決定引來全港師生強烈不滿，中大學生有示威活動、樹仁學院學生更以絕食抗議。
舊制高中預科課程的問題

香港預科高考或大學入學試，即香港大學入學資格考試（The University of Hong Kong Matriculation Examination）及中文大學的香港高等程度會考（Hong Kong Higher Level Examination，1979年後由考試局接辦）歸大學管理，教育署的課程管轄範圍只到中五會考。直到1991年香港第三所大學-香港科技大學成立後，香港三所大學入學試才統一為香港高級程度會考（HK A-Level Examination），並於1994年開考，而香港預科高級補充程度及高級程度各科課程綱要則要到1991-1992年間才正式頒布。
香港預科課程普遍被認為較其他實行英式教育體制的地區為深，並與大學本科第一年課程重疊，不少香港學校採用的預科教科書甚至不是得到當時教育署確認的英國預科教科書，而是大學本科一年級的教科書。這種做法，一方面使預科學生更早熟習大學課程的學習方式，二來使學生對所讀的課程更瞭解，以避免學生為應付考試而要強記課程內容。這種「跳級」的學習方式為不少希望推行教育改革的人所詬病，但對於香港當時大專學額普遍不足的情況下，這種方式卻成為一種有效的篩選方式，從應考者中挑選高材生。
新課程改革

經過一連串準備，教育統籌局於2004年發表諮詢文件，建議推行「三三四」學制（三年初中、三年高中、四年大學）。新課程剔除部份出現重疊和過時的科目，而中國語文、英國語文、數學科以及通識教育科則成為「核心必修科目」。
為配合未來對通識教育科教師的需求，政府已為有關教師提供在職培訓。2012年，香港中學會考（HKCEE）及香港高級程度會考（HKAL）將會被香港中學文憑考試（HKDSE）所取代，成為唯一專為中學畢業生而設的公開考試，而過去作為八間資助院校 統一收生程序的大學聯合招生辦法（JUPAS），除涉及中學會考成績的拔尖計劃部分外，則予以保留並繼續使用。
此外，新學制改革公開考試制度，以「香港中學文憑試」取代中五中學會考及中七高級程度會考；文憑試成為大學入學考試並作出兩項評核改變，引入校本評核，并改「常模參照」（Norm-reference）為「標準參照」（Criterion-reference）。
政府亦已經決定在2009年新學年起推行「三三四」學制，並已於該年如期順利推行。
成績對照

學界擔心新課程由於未必與海外中學畢業證書接軌，而國際間現時尚未有一個普遍通行的預科文憑標準，使將來學生離港升學時可能會有認受性的問題。不過，教統局（現為教育局）指課程將會與現時的GCE AS-Level及未來的GCE A-Level等同。而香港考試及評核局正和不同的海外大學商討認可香港中學文憑考試為入學資格。
UCAS分數對照制度
除數學科外，23個甲類新高中科目的UCAS對照分數如下：
| 等級 | 對照分數 | 備註 |
| --- | --- | --- |
| 5** | 145 | 略高於英國普通教育文憑高級程度考試的A*級 |
| 5* | 130 | 介乎英國普通教育文憑高級程度考試的A與A*級 |
| 5 | 120 | 與英國普通教育文憑高級程度考試的A級相若 |
| 4 | 80 | 與英國普通教育文憑高級程度考試的C級相若 |
| 3 | 40 | 與英國普通教育文憑高級程度考試的E級相若 |
數學科的UCAS對照分數︰
| 等級 | 必修部分對照分數 | 延伸部分對照分數 |
| --- | --- | --- |
| 5** | 65 | 80 |
| 5* | 60 | 70 |
| 5 | 45 | 60 |
| 4 | 35 | 50 |
| 3 | 25 | 40 |
備註︰
如考生於必修部分及延伸部分均取得5**級，便可獲145分（65+80分），略高於英國普通教育文憑高級程度考試的A*級
如考生於必修部分取得5*級，而延伸部分取得第5級，便可獲120分即（60+60分），與英國普通教育文憑高級程度考試的A級相若
香港考試及評核局亦在完成首屆香港中學文憑考試後，選出約400名在英國語文科取得第2至5**級的學校考生參與研究，邀請他們在暑假期間參加國際英語水平測試 (IELTS)，以了解文憑試英國語文科考生的水平。經過分析，文憑試英國語文科與 IELTS 的對應分數如下︰
| 文憑試英國語文科等級 | 對應 IELTS 整體分數 | 英語運用的程度 |
| --- | --- | --- |
| 5** | 7.51 – 7.77 | 良好水平 (Good User) |
| 5* | 7.16 – 7.32 | 良好水平 (Good User) |
| 5 | 6.81 – 6.99 | 合格水平 (Competent User) |
| 4 | 6.31 – 6.51 | 合格水平 (Competent User) |
| 3 | 5.48 – 5.68 | 基礎水平 (Modest User) |
| 2 | 4.79 – 5.07 | 基礎／有限水平 (Modest/ Limited User) |
爭議 > 新高中課程設計

参见：香港中學文憑考試 § 科目列表及舊課程對照
新高中學制標榜科目多元化，目的讓學生選擇不再局限於傳統的文理商工科，多個新興科目均由會考及高考課程中由多個課程合併組成。包括：
「設計與應用科技」由工業繪圖、圖象傳意、設計與科技、設計與科技（另選課程）、電子與電學、科技概論、電子學組成；
「企業、會計與財務概論 」由會計學原理、商業、企業概論組成；
「科技與生活」由家政（服裝與設計）、家政（膳食、家居與家庭）、時裝及成衣、膳宿服務等科目組成；
「組合科學」（俗稱「雙拼」）是配搭物理、化學或生物其中兩個科目，讓學生同時涉獵兩個範疇的基礎知識；
「綜合科學」（俗稱「三拼」）更是由「物理、化學及生物」三科組成。
有報導指，設計與應用科技、科技與生活、組合科學、 綜合科學均現「退修潮」，學生紛紛轉而修讀獨立的物理、化學和生物科，師生均認為課程內容過多，實行上困難重重，不是『0.5＋0.5＝1』而是『0.5＋0.5＝1.4』。
三科理科的科任老師須互相協調授課內容，惟課程緊逼，一個循環周只有兩至三堂組合科學課，令師生均感吃力。任教傳統理科的老師累積一定教學經驗，卻不願任教新興科目，坊間亦缺乏應試練習與額外教材。
組合科學不獲部分本地和外國大學承認，開辦組合科學的中學逐年遞減，報讀人數亦於在六年間由九千多人跌至千餘人，每屆平均有逾三成人退修，學科名存實亡。2024年文憑試，組合科學和綜合科學正式被取消。
教育評議會副主席黃家樑指出，由於教育局設計課程時高估新高中學習時數，令大量科目教學時間不足，而且學生應付四個核心科目已疲於奔命，所以選讀三個選修科的學生比率拾級而下，而大學收生要求都只是一或兩個選修科，也間接減少學生選修三科的誘因。
参见：文理分科 § 香港
教育評議會副主席黃家樑指出，由於選修三科者遞減，相比起會考和高考，新一代的知識面日趨狹窄，未能達到科目之間相互配合，例如理科的基本組合「物理、化學、生物」選修人數不足；人文學科和社會科學的學科如「文學、中史、歷史、地理、經濟」亦因選修減少而未能做到跨科知識相關連，長遠影響社會專門人才培訓。
資深生物科教師趙志輝指出，物理、化學、生物三科，都是學習自然現象，雖然從不同角度入手，但出發點相同，彼此相輔相成，缺一不可，例如：生物科涉及許多分子結構和化學反應，是化學科的知識；生物科學習眼睛，需要物理科的光學知識；物理科經常處理圖表和方程式，是學好化學和生物的基本功。舊制下理科生，在會考都會完整學習物理、化學、生物三科，預科再深入學習兩到三科，打好科學知識的穩固基礎；但是在文憑試下，由於四科必修科耗費大量精力，一般學生都只選修兩科，又因為新學制鼓勵打破文理分隔，自由組合科目，將三科理科強行割裂，有很多學生不是純理科，混合選修一科理科與一科其他科目，以致科學知識殘缺，對科學教育的影響比文科更嚴重。（按2016年香港中學文憑試的統計，報考物理、化學、生物全部三科的學生只有3.07%。）
由於物理對學生數學能力要求較高，大學也只有很少課程要求學生曾修讀物理，令物理科的選修率明顯較另外兩科低。因此，及因高級數學遭到三三四學制貶抑，以致各院校工程和計算機學系都有未修讀物理和高級數學的新生，需要進行補底，並且各院校都有工程學系學生成績追不上而退學。
新聞網媒引述學生於網上討論區指，「334新學制」廣告誤指學生在新制下比舊制更愉快，但一切都只是「騙局」。學生認為DSE的課程及大學計分方法埋沒了人才，全因DSE太著重必修科，「四科必修科令到好多人放不到時間鑽研自己有興趣之科目，最後兩頭不到岸」。他續指教育為免一試定生死，故意做出Other Learning Experience（OLE）及校本評核，反而增加學生平時之壓力。
2004年，香港高等院校教職員會聯會主席岑嘉評教授，在立法會教育事務委員會指出，設立四科核心科導致選修科數減少，欠缺多元化，學制變得呆板，無視人才需求的規劃，更斥責教統局強制在中學推行通識科代替其他科目，實際是要減少教師人數，削減教育開支，警告教育改革將會對香港造成重大損失。
資深教育工作者雷其昌，也批評三三四學制大減選修科數目，使學生知識面變窄，有不少中學為提高入大學率，強制學生只能讀兩個選修科，集中時間於核心科，連第一組別中學也不例外。他又指出高中教育改革在2000年代初香港經濟不景氣時制定，政府官員為減少開支，對選修科數設置不合理限制，及弄出不少「不倫不類、三不像」的課程，如只算半科而內容不全面的數學科延伸部分和那些合併出來的新科目。
参见：校本評核
校本評核被質疑不公平，貧富差距會導致家境富裕之學生，「可以多去幾次博物館、參加多幾次語文活動」，所獲分數可能高於家境貧窮者。
爭議 > 公開試公信力

香港的大學收生時主要參考文憑試成績，若考試成績並不能反映學生的能力，會製造錯誤訊息，以這些成績的優劣作收生決定影響深遠。輕則造成學生與不同學系的學位會岀現嚴重錯配，投放在人才培育的資源付諸流水，長遠則令香港社會難有合適的人才以配合未來發展。[原創研究？]
考評局一直有為百多間中學做對應屆考生的各科DSE預測等級和他們的實際DSE等級迴歸分析，並採用統計學中kappa系數來衡量評估公開考試和中學校內考試成績的一致程度。因四大核心科目的考生人數較多，在統計學中，基數較大，數據得出的的意義較為可靠。考評局的數據發現各校對其考生在英文和數學的DSE等級預測準確度達滿意，統計學的指標kappa系数過0.4，評估非常準確。
各校對其考生在中文和通識兩科DSE的等級預測卻最為不準確，2012至2016年一直低於0.4，屬不太準確。
在2012年第一屆通識科文憑試舉辦完畢之後，香港科技大學在2013年9月率先宣布更改2014年的入學計分法，由中文、英文、數學及通識四個必修科均列入「必須計分科目」，改為只將英文及數學列入「必須計分科目」，中文及通識科成績只需符合大學最低入學要求。香港科技大學說更改入學計分法的原因，是分析數據後，發現2012年度入學的學生在科大的校內成績與這兩個科目的文憑試成績的相关過低，這是對文憑試中文科及通識科投下不信任票。
爭議 > 中學教學影響

舊學制的中學會考和高級程度會考，分別擔負着全體資歷評核和大學入學考試的角色。中學會考篩掉學習能力差，無心向學的學生；能升上預科班的學生，學業都不會差。即使是第三組別的學校，中一至中五學生水平低劣，不過預科班學生主要來自外校，學校教師較容易應付。三三四學制實行後，一方面文憑試同時肩負全體資歷評核和大學入學試的角色，課程難度和廣度都高於中學會考；另一方面學習能力再差的學生也能升上中六，造成學生能力更加參差不齊，學習差異不斷擴大，令教學難度大增。教師為了遷就較差的學生，被迫調整教學進度，不利於培育資優生。國際學生能力評估計劃（PISA）的報告顯示，新學制實行後，香港學生的閱讀能力和數學能力的校內差異，都較以前增加，而香港資優生的比率和成績，都不及其他與香港同樣居於前列的地區。文憑試成績統計顯示，有3成日校學生，達不到四科核心科2級以上的基本及格水平。
爭議 > 中文科

中文科從2005年中四起，就剔除以往主導課程之範文，並延續到新高中的中文科，引起教育界人士猛烈抨擊，有學者指出學生要學好中文，背誦優美範文必不可少。考試取消範文，即使教師講授文章，學生以「不考不讀」心態應付，不會深入研讀。
有教育界人士指出舊制會考之所以為人咎病，在於學生所背誦的是標準答案，而非文學經典。如一刀切禁止學生背誦，將影響學生的理解能力，以及其高階思維發展。
然而，經過新學制中期檢討，教育局於2015年6月公布中文科課程及評估的建議，課程由2015年中四開始，引入12篇指定文言經典學習材料。教育局的指引列明，12篇文言文屬於必修部分之內，作為學生學習的切入點。這12篇指定文言經典學習篇章將於2018年起在文憑試中開始考核，佔卷一的30%，即是佔全科總分的7%。
指引更列明此等文章適合背誦，「教師應鼓勵學生反復吟詠，背誦其中的精華片段」，認為學生能「積累的佳句名篇會潛移默化，逐漸形成自己的思想和語言風格」。
聆聽卷以錄音內容判斷陳述是「正確」、「錯誤」或「無從判斷」的三項選擇題，因為難以作答，被考生稱為「奪命三式」（以往會考及高考時期，還有第四項選擇「部分正確」，被稱為「奪命四式」）。
考評局曾與學校商討是否從五卷取消其中一分卷（由五卷變四卷），最後考評局決定由2016年文憑試開始取消試卷五，保留試卷三，試卷三增加考核綜合能力元素。[來源請求]
該科因考獲等級3（即最低入讀大學要求）的比率一直只有約五成，故有「死亡之卷」之稱。
| 年份 | 日校考生考獲3級以上比率 |
| --- | --- |
2012: 50.0%
2013: 52.3%
2014: 51.9%
2015: 52.7%
2016: 55.4%
2017: 56.0%
2018: 57.3%
2019: 58.1%
2020: 58.4%
2021: 60.0%
2022: 59.8%
中文大學新亞書院副院長，經濟學家莊太量，指出中文口試要數名考生在限時內小組討論，考生要爭取發言時間，然而內向考生礙於天生性格，難以在短時間內與陌生人爭論，但他們並非不能以母語溝通，只是口試不能公平考核他們的溝通能力，令他們的中文科成績差甚至不及格，妨礙他們升學，是懲罰內向考生。他又指出中文口試卷可以取消，因為不同工種需要不同性格的人，大學和公司可以通過面試評估溝通能力，選擇合適的人。患社交焦慮症考生，更會因面對中文口試產生恐懼，出現軀體化症狀，如反胃、嘔吐等。
負責推行文憑試的考評局秘書長唐創時，在離任前指出中文科的聆聽和口試操練，佔據了大量時間，令學生疲於應付，影響學習選修科和課外活動。簡化中文科考核，取消聆聽和口試，能騰出課堂時間，讓學生多讀選修科，參與更多課外活動，及減輕學生壓力。
2024年文憑試中文科改革，正式取消聆聽及口試卷，結束自1994年開設高考中化科以來，把母語中文當作外語施教和考核的「中為英教」現象。
参见：林溢欣和香港補習文化
2015年10月，香港一間上市補習學校在報章刊登大篇幅廣告，聲稱以年薪逾8,500萬港元的豐厚條件利誘一位文憑試中文科補習天王跳槽，事件因而廣泛受到各大傳媒及網民關注，可見考生見文憑試中文科補習市場需求極大，學生只集中考試技巧操練多於學習中國語文知識。
爭議 > 通識教育科

条目：通識教育 (香港新高中科目)
爭議 > 數學科

参见：數學科延伸部分 § 評論
港科院在2016年12月發表《科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展》報告，批評香港高中學制輕視高等數學，造成STEM教育的斷層；報告提出，大學收生時大多不考慮數學科延伸部分，令高中學生缺乏修讀的誘因，加上課程困難、課時不足，造成少人修讀的情況。港科院院長徐立之公開批評數理人才不足會阻礙香港的創科發展，而目前香港的社會風氣的確面臨這種現象，優才生大都選擇醫學、法律方向發展，輕視數學知識與應用。
恆隆數學獎學術委員會主席，著名數學家丘成桐提出香港數學教育忽視微積分課程，香港中學生讀微積分之人數日少，長此以往恐怕阻礙城市的數學及科技發展，難躋身國際先進水平，削弱香港之科研能力及競爭力。
香港中文大學數學課程專家黃毅英批評新學制側重通識課程，佔去大量課時，令其他科目的教學時間減少。學生只能修讀數學科一個延伸單元，知識水平只相當於舊制修讀附加數學的中五學生；即使學生修讀數學科延伸部分所有單元，數學水平仍然不及過往修讀香港高級程度會考純粹數學科、香港高級程度會考應用數學科或香港高級補充程度會考數學與統計學的中七學生。
港科院創院院士黃乃正教授表示，主修理工科的大學學生數學根底不夠好，現時許多學生於中三開始已沒再接觸數理知識，即使是理科生，也因目前主要應付了4科主修科（中、英、數、通識）後，只會多選一至兩科以應付DSE考試，未必有修讀進深數學或足夠的理科等，根底略遜，要大學協助補底。港科院正與教育局商討，如何改良數學課程。
曾任數學科督學，任教數學幾十年的資深教育工作者雷其昌指出，因為主持教改官員缺乏遠見，又一意孤行決定數學課程框架，令課時不足的延伸部分課程內容狹窄割裂，不倫不類。有不少學生雖然學了延伸部分的微積分，成績不錯，上到大學卻被發現竟然不懂得三角函數的微積分。
中學校長，前數學科教師楊佩珊也指出，香港學生多數僅讀數學科必修部分，在大學學習涉及高等數學概念的課題時有極大困難，且即使成績達5級，也只是內地學生基礎水平，因此有內地招收港生單位，要為準備升讀內地大學理工科系的香港學生，開設高等數學補底班。
2006年，負責奧數培訓的教育評議會副主席許為天就質疑新高中學制，把舊學制五科數學合為一科不合理，指出報考會考和高考各高等數學科的學生人數，比中國文學科多一倍，比英語文學科更多超過20倍，然而新學制維持兩科文學的獨立選修地位，卻撤消高等數學科獨立選修地位。於是數學好的學生要在常規的必修科和選修科外，用額外時間學習數學延伸部分，加重學習負擔，是對他們不公平。
参见：國際數學奧林匹克香港選拔賽、中國香港數學奧林匹克、國際數學奧林匹克和數學競賽
「香港數學奧林匹克之父」岑嘉評批評香港教育制度一直只為應付考試，過度操練令學生感到枯燥，甚至對數學失去興趣，將來再也不願從事相關研究。
岑嘉評指，香港教育制度過分「死板」，每年公開考試的題目大同小異，若稍為「離譜」，學生就全軍盡墨。學校課程要跟「譜」，奧數就相反，較為刺激，正好作為平衡。
岑嘉評解釋，奧數專為「叻」學生而設，透過艱深題目喚起學生興趣，發掘潛能。
教育當局原計劃在新高中數學科必修部分，一如其他科目般引入「校本評核」，受到數學教師質疑是否可行。中學資深數學科教師梁子傑，指出數學發展是從具體到抽象，高中數學科應教導學生作抽象思維，但2007年教育統籌局舉辦的「新高中數學課程學習評估」講座，許多講者只能提出用尺量度，代入公式等很低層次的評估活動，無需高階的抽象思維，大多數活動甚至只用到初中數學知識；更有甚者，有活動竟然拿一條懸垂的繩子（懸垂線）「驗證」為形似二次函數曲線，灌輸學生錯誤觀念。他指出如改為用理論研究繩子形狀，需用到微分方程，又超出高中數學範圍（屬於舊制香港高級程度會考應用數學）。他反問若官方也找不到適合高中數學科的評估活動，數學教師又如何能找出來。當局一直未定下推行數學科校本評核的時間表，但仍保留在課程中，直至2013年檢討新高中後宣布，自2016年文憑試起，取消數學科的校本評核。
爭議 > 視覺藝術科

参见：香港中小學視覺藝術科
香港美術教育協會公開評批視覺藝術科考評制度及對老師的支援，當中包括
「評賞與創作真的有必然關聯?」
「新的考評機制能否公平地考核視藝科學生?」
「教師工作量/壓力已瀕崩潰臨界點?」
當局組成「新高中視藝關注組代表」及「重構新高中視藝課程與考評論壇」以視關注。
爭議 > 旅遊與款待科

参见：香港旅遊業
教育界直斥該科考試範圍過於廣泛及指引不清，評分準則含糊不清，令考生和教師無所適從。聖公會聖匠中學旅款科教師李智浩直指問題是教育局和考評局不協調，「課程中『旅遊與款待業趨勢及議題』一環，教育局只提供課程理論框架，內容由教師安排，但考評局出題目，就咩都可以考。」他舉例，文憑試考學生有關廉價航空公司的問題，惟教育局從未提供相關教材，「旅遊業咁多嘢可以教，但無清晰指引，都唔知要點樣教。」
2012年，旅款科全港考獲二級或以上成績的合格率，只有六成七，反觀歷史科高達九成二，生物科也有八成九；而旅款科考獲「5*」或以上的比率，不足百分之一，物理科高達百分之九，中國歷史科也約有百分之四點五。聖公會聖匠中學校校長吳嘉鳳稱「學校見到呢個成績，未開旅款科嘅唔敢開，有開嘅都有疑慮，我知有啲學校考慮取消呢科，可能仲會有『殺科潮』。」
爭議 > 資訊及通訊科技科

参见：香港資訊科技教育
廖詩颺指香港編程的學生數目大幅減少，與全球推行編程教育的方向背道而馳。
爭議 > 企業、會計與財務概論科

企業、會計與財務概論科是將舊制會考的「商業」及「會計學原理」、高考的「企業概論」及「會計學原理」四科合併。原本在舊制只任教其中一科的教師，在新高中要兼教原為另一科目的課程，引起不少中學教師反對。一般程度的商科生，原本多以英文考會計科，而以中文考商業及企業概論科，因會計行業以英文為主要語言，且會計英文用語規格變化不大，而商業科及企業概論科若用英文，對考生英文程度要求很高，但「企業、會計與財務概論科」的考生被迫只能選擇中文或英文考全科。「企業、會計與財務概論科」課程內容被批評為廣而不專，有組織發起「企會財課程關注組 BAFS Concern Group」，要求把該科分拆，適合更多同學修讀。
爭議 > 應用學習科和職專教育

香港教育大學教育政策與領導學系講師許漢榮稱，自上世紀九十年代起，香港的工業中學與職業先修學校慢慢在社會消失，所有學校都變成了文法學校，「像倒模一樣，沒有特色」。他指出，過去文法學校、工業學校、職業先修學校三者可各自發展不同特色，特別在課程、師資培訓上各有千秋。然而，當所有學校變為文法學校，校內科目幾近一樣，家長及學生選校時只剩下一個標準，便是學校的公開試成績。故此，學校為了保住收生率，順理成章催谷學生考好公開試，灌輸以入大學為唯一目標的思想。特別是近年學生人數下降，不少學校面對收生不足的壓力，催谷風氣更盛。於是學校的生存空間與學生的前途，便成為校方與教師的矛盾。
推廣職專教育失敗，問題不只在於前線教育工作者，更重要的是在現行教育制度下，職專教育的定位仍然不如大學教育。曾為推廣職業專才教育專責小組成員之一，現為香港輔導教師協會副主席的何玉芬回顧專責小組的工作，承認討論未夠全面，「很可惜的是，我們未必會挖到很深的制度問題⋯⋯這種（以入讀大學為唯一升學路徑的）想法，背後是社會風氣──成績好的學生是一定要讀『神科』的。」
新高中課程雖然多元發展，但仍然難除一試定生死之惡名，學生過度操練、「讀死書」的情況普遍。大專院校的收生準則，仍多看重成績，甚至不設面試，少有考慮學生其他方面（如運動及藝術）的成就。按文憑試的乙類應用學習科目之課程設計，院校理應全面承認這些科目，但截至2017年，全面承認這些科目的資助院校仍只有香港教育大學。在此制度下，學生只好埋首操練，犧牲個人興趣，對考試以外的事情漠不關心，也有違新高中、教改的目標。
参见：香港中學文憑考試 § 應用學習科目
文憑試的乙類應用學習科目甚少人報讀。例如由香港演藝學院開辦的課程「由踐入藝：粵劇入門」報讀人數為0 。香港科技專上書院開辦的應用商業研究僅得4人。公關及廣告亦只有12人報考。
参见：職業教育 § 香港
近年愈來愈多職專教育學生或畢業生在國際比賽中獲獎，香港社會風氣一直視職專教育為次等教育，以致埋沒了不少學生的天賦。
2017年，香港教育大學的研究指出，近七成港人對職專教育感到陌生，而且大部分人視職專教育為大學以外的次等選擇。林鄭月娥在2017年施政報告中表明，政府將會落實「推廣職業教育專責小組」建議包括將「職業教育」易名為「職專教育」，以強調專業，並用社交媒體、專門網站等不同渠道宣傳。
爭議 > 師生家長壓力和適應能力

民間青年政策倡議平台於2019年4月19日發表調查報告，有7成以上學生認為四個核心主修為自己壓力；其中以中文科壓力評分最高，尤其考核模式、課程內容或架構、專題研習（SBA），加上中文科範文推行後，同學要花大量時間背誦及閱讀課外知識。有過半數學生認為應簡化DSE模式及課程內容，如刪減範文、降低文言文佔分比例，及取消卷三聆聽及綜合卷，亦有3成7學生認為應檢討SBA的佔分比例。
7成同學認為通識科目中專題研習（IES）為壓力來源。經常因專題研習接受同學訪問的立法會議員區諾軒指學生連研究方法都分不清楚；民間青年政策倡議平台幹事何詩慧指，香港課程設計甚少使用專題研習認識深入探究議題，學生普遍未能掌握其中技巧，現時學校課程檢討專責小組只集中對通識科課程進行檢討及改革，未有對其他主修科進行整體檢討。加上專責小組沒有學生參與，檢討方向未能貼近學生需要，壓力問題未能根治。
参见：香港補習文化和補習班
隨著香港中學會考和香港高級程度會考被香港中學文憑所取締，讓學生原校升讀高中，同時也造成「一試定生死」的局面。新學制沒有減低學生補習意欲，相反，學生和家長因為新學制所帶來的恐懼與不安，對補習社仍舊趨之若騖。其中，中文科補習之風最為嚴重，補習人數幾乎等於英文、數學和通識補習人數之總和，而近半考生成績不合大學最低入學要求，反映考試成績隨機，不能反映學生母語能力。
参见：歷屆試題和應試教育
2016年香港公共圖書館的借閱紀錄中，文憑試中文及英文科試題分別登上成人中文和英文非小說類書籍中借閱量榜首，借閱量達1.4萬次及1.3萬次。另外，即使高考取消多年，但高考英文科舊試題仍有逾3000人借閱，借閱量僅次於文憑試英文科排第2，借閱量反映考生除積極補習外，亦經常操練過往歷屆試題 。
参见：校本評核
由於學制和中學課程改革兩者同時出現，對教師或學生，在能力和適應問題上都出現重大困難。學制改革不單對教學文化和習慣造成很大的衝擊，甚至有教師因課程刪除要轉教其他科目，影響教學質素；而課程改革，包括通識科作為必修科及各科都要嘗試校本評核等，課程教學和評核更直接影響學生學習效果，例如校本評核分數會受同校同學成績影響。
参见：學業壓力和香港學生自殺問題
學友社學生輔導中心副總幹事吳寶城認為，社會價值觀是學生壓力的主要來源，目前香港教育很注重競爭，「這個競爭由幼稚園開始，到小學，到中學都有。很多學生可能在學校裏面其實最著重就是與他人競爭。」
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一些學生感覺不適合新學制或自覺不是讀書材料遂產生挫敗感；而家長期望過高，大學學額競爭激烈亦對學生造成過多壓力。
中學生議會發言人黃泳其表示，壓力來自師長對自己的學業有所期望，加上社會存在「分數等如一切」的價值，令學生長期受壓，強調學生自殺非因不成熟，而是對生存失去動力。教育評議會關注駐校教育心理學家不足，學友社則認為新高中課程的術科門檻過高，埋沒學生興趣。
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