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黑色子彈
注釋

↑  五翔會的三名成員蜂鳥、劍尾魚與悠河，以及被櫃間蒙在鼓裡的蓮太郎的夥伴片桐玉樹、弓月兄妹，以及壬生朝霞等三名民警。
↑  動畫版初說是97名，但之後貌似改回98名。
↑  Necroplois為希臘文（希臘語：），意指面積廣闊的墓地，字面意思則為「死城」
參考資料

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外部連結

《黑色子彈》特設網站 - 電擊魔王 （日語）
電視動畫《黑色子彈》官方網站 （日語）
電視動畫《黑色子彈》AT-X電視台介紹網站 （页面存档备份，存于） （日語）
電視動畫《黑色子彈》TOKYO MX電視台介紹網站 （页面存档备份，存于） （日語）
電視動畫《黑色子彈》KBS京都電視台介紹網站 （页面存档备份，存于） （日語）
電視動畫《黑色子彈》NICONICO網路直播專題 （页面存档备份，存于） （日語）
電視動畫《黑色子彈》b-ch網路直播付費專題 （页面存档备份，存于） （日語）
電視動畫《黑色子彈》GyaO!網路直播專題 （日語）
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 分類
梁非同

| 梁非同> 女演员 |
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国籍:  中华人民共和国（香港）
出生:  英屬香港
职业: 粵劇演員（花旦）
教育程度: ‬中國戲曲高級文憑（粵劇表演） ‬文化管理碩士
母校: 八和粵劇學院 香港城市大學 香港演藝學院 香港中文大學
宗教信仰: 基督教
活跃年代: 2010年代至今
梁非同（約1995年—），生於香港，香港粵劇女演員（花旦），亦曾參演舞臺劇及微電影。
演藝經歷

梁非同生於香港，父親是粵劇迷，自幼在薰陶下亦對粵劇產生興趣，11歲時立志以粵劇為終身事業。她亦喜愛中國舞、書法、田徑、跳繩運動。
約16-17歲時投考八和粵劇學院的青少年粵劇演員訓練班（第二屆畢業生）及參與「粵劇新秀演出」計劃，師承
王惠玲、周振邦、楊麗紅。
大學時期畢業於香港城市大學文化及遺產管理學學士；後於香港中文大學升讀文化管理碩士，2017年畢業；後再於香港演藝學院修讀中國戲曲高級文憑（粵劇表演），2020年畢業。亦曾赴北京深造，學習京劇及川劇。
2015年，20歲的她在「粵劇新秀演出」系列作品中首次擔任正印花旦。完成學業後、2020-21年度開始擔任靶子導師、2022年加入彭美施組建的戲班。
參演作品 > 其他

2020年：微電影《破曉》
2021年：舞臺劇《老公—你好悶呀！》
2023年：香港中樂團《火星上的虎度門》音樂會（第51屆香港藝術節節目）
參考文獻

↑  2023年4月26日第五台「繽紛旅程」王志良、梁非同（粵劇新秀）
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共同关注

| 共同关注 Focus on |
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2019年10月16日起的片头
类型: 新闻资讯节目
国家／地区:  中国
语言: 普通话和手语
每集长度: 通常1小时
制作
人: 中国中央电视台新闻中心
播出 
首播频道: 中国中央电视台新闻频道
图像制式: HDTV 1080i 16:9
播出日期: 2003年5月1日—至今
 
《共同关注》是中国中央电视台新闻频道一个新闻资讯节目，改版前是一个公益的专题节目。
制作

《共同关注》是新闻节目中心新闻采访部于2003年5月1日在新闻频道推出的一档新闻专题类栏目，栏目以社会类题材为主，围绕“民生、民情、民意”，反映具有普遍意义的社会热点、难点，并力图推动问题的最终解决，栏目强调互动性、贴近性和服务性。节目内容在改版之前主要播出一些人物访谈，基本上是一些贫困山区的人物访谈以及介绍，在北京奥运会后有奥运人物访谈介绍。2009年8月3日中央电视台新闻频道《共同关注》改版后全新亮相，《共同关注》正式移到傍晚时段的18:00开始播出。改版后更突出了新闻性和时效性，增加了与驻外记者的现场连线。改版后的《共同关注》与其他改版后的节目采用相同的包装方式。
该节目改版前一般为周一到周五12:30-13:00首播，现在改版后为18:00-19:00播出。现在的《共同关注》主要和一般新闻节目没有区别，只是选择一天的重点新闻播报，附有手语播报，是新闻频道唯一有手语播报的常规节目。2011年10月22日，《共同关注》加入手语播报。
播出 > 主播

现任主播：
朱廣權、和佳、胡蝶、李文静。
代班主播：
张仲鲁、黄峰、严信、王言、何岩柯、苗凯、王音棋。
曾任主播：

改版前：海霞、栗忠民、邱孟煌；改版后：欧阳夏丹、慕林杉、宝晓峰。
手语主播：
刘美玉、尚省三、宋雯、余航、章媛媛、周晔。
参考资料

↑  网易. . news.163.com.   [2025-01-13]. （原始内容存档于2017-01-01）.
親日反民族行為者財產調查委員會

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親日反民族行為者財產調查委員會 The Investigative Commission on Pro-Japanese Collaborators' Property
諺文: 
汉字: 
親日反民族行為者財產調查委員會（），簡稱ICJCP，是大韓民國一個直屬於韓國總統的委員會，可以調查在日韓合邦期间与大日本帝國侵略当局合作的韩国人。该委员会於2006年8月18日成立、2010年7月12日解散，總部設於首爾特別市中區忠武路「極東大樓」6樓。
调查报告

2005年8月29日，韓國「民族問題研究所」與「親日人名辭典編纂委員會」公布第一批預定寫入「親日人名辭典」的親日派3090人名单，其中包括韓國前总统朴正熙、小說家李光洙、原梨花女子大学总长金活蘭、原《朝鲜日报》社長方應謨、著名记者張志淵、原天主教首爾總教區大主教盧基南、高麗大學總校長俞鎮午及越北的演员文艺峰等。
2005年12月29日，韓國《親日反民族行為者財產國家歸屬相關特別法》公布。2006年7月13日，韓國總統盧武鉉任命親日反民族行為者財產調查委員會委員9人，親日反民族行為者財產調查委員會正式運作，金昌國（）擔任委員長。
2006年8月18日，親日反民族行為者財產調查委員會成立。金昌国在親日反民族行為者財產調查委員會成立仪式上说，韩国于1949年解散的“反民族行为特别调查委员会”未能调查和清理亲日派的财产，这项工作拖了57年后才开始做；韩国调查和清理亲日派的财产，是为了振奋民族精神、体现『社会正义』。
親日反民族行為者財產調查委員會總共作成親日反民族行為者財產收歸國有之決定4次：2007年5月2日作成第1次，2007年8月13日作成第2次，2007年11月22日作成第3次，2008年2月28日作成第4次。2010年7月12日，親日反民族行為者財產調查委員會解散。
罗曼·科斯坚科

| 罗曼·科斯坚科  |
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乌克兰最高拉达议员
现任
就任日期 2019年8月29日
 
个人资料
出生:  (1983-10-21) 1983年10月21日（41歲）  苏联赫尔松
政党: 无党籍
其他政党: 选民之声党
母校:  敖德萨军事学院（英语：）  乌克兰国家公共行政学院（英语：） 
军事背景
效忠:  乌克兰
服役:   乌克兰陆军   乌克兰国家安全局 
服役时间: 2000年至今
军衔: 上校
部队:  第79空中突击旅（英语：）  阿尔法小组 
参战:  俄乌战争 顿巴斯战争 第二次顿涅茨克机场战役  2022年俄乌战争 尼古拉耶夫战役  2022年乌克兰赫尔松反攻 
军事奖励: 博赫丹·赫梅利尼茨基勋章
罗曼·瓦西里耶维奇·科斯坚科（烏克蘭語：）是乌克兰军事指挥官和政治人物，自2019年8月29日起担任选民之声党派乌克兰最高拉达议员。作为“机器人（英语：）”的成员，科斯坚科在顿巴斯战争期间参加了顿涅茨克机场的第二次战役，并因此被授予博格丹·赫梅利尼茨基勋章。他也参与了2022年俄乌战争。他是国家安全、国防和情报议会委员会秘书。他的军事呼号是“雷霆”（烏克蘭語：）。
早年生活

罗曼·科斯坚科于1983年10月21日出生于赫尔松，当时的赫尔松属于苏联的乌克兰苏维埃社会主义共和国。他在尼古拉耶夫市接受教育，后来于2005年毕业于敖德萨军事学院（英语：），并在敖德萨度过了十年时光。科斯坚科将乌克兰南部描述为自己的故乡，并表示在俄罗斯入侵乌克兰期间，他重返军队服役以保护该地区。
科斯坚科表示，他从小就渴望参军，尽管他的曾祖父以外的家人都没有参军经历，但他还是坚持了下来。16岁时，在考虑过苏梅高等炮兵指挥学校（烏克蘭語：）和伊万·博贡基辅军事学院（英语：）后，他决定加入敖德萨军事学院。
参考资料

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↑  Kirtoka, Violetta.  ["I am ready to believe even in showmen in order to end old politics" - SBU Alpha Group Colonel Roman Kostenko]. Цензор.НЕТ. 2019-07-12  [2022-04-18] （俄语）.
複雜性創傷後壓力症候群

维基百科中的醫學内容，並視作專業意見。如需獲取醫療幫助或意見，请咨询专业人士。詳見。
（，，世卫组织译复杂性创伤后应激障碍）是一種面對複雜性創傷，導致壓力相關的心理或行為疾病。此疾病通常發生在個人長期且反覆地暴露在創傷事件中，且個人感知沒有機會躲避這些創傷事件的狀況。
在國際疾病分類第十一次修訂本(ICD-11)的分類中，複雜性創傷後壓力症候群(C-PTSD)是屬於創傷壓力症候群的一類(post-traumatic stress disorder, PTSD)，但多出了三組較明顯的症狀：情感調節障礙(affect dysregulation)，負面的自我信念(negative self-beliefs, 例如：羞恥感，罪惡感，不合理的自我感覺失敗)，還有人際交往困難 。C-PTSD也包括以下症狀：長久的恐懼感，無價值感，無力感，對自我概念和身分認同的扭曲，和過度警覺 。雖然在早期的敘述中，造成C-PTSD的創傷應是長期的、或反覆發生的。但在ICD-11修訂版，並沒有強調這些創傷特點 。
C-PTSD與精神障礙的創傷模型（英语：）有關，也和長期持續的性、心理與自戀型（兒童）虐待（英语：）和身體虐待或忽視（英语：）、長期親密暴力、長期的職場或校園霸凌的受害者、綁架和人質情況的受害者、契約奴隸（英语：）、奴隸制和人口販運的受害者、血汗工廠工人、戰俘、集中營倖存者、住宿學校倖存者、以及邪教組織或類似邪教組織的脫離者有關聯。 涉及被囚禁/誘騙的情況（缺乏為受害者提供可望成功的逃生路線或逃生感的一種情況）可能導致類似C-PTSD的症狀，其中包括長期的恐懼感，無價值感，無助感以及個人的自我認同和自我感受的變形。
C-PTSD也被稱為DESNOS或其他未指定的極端壓力障礙。
一些研究人員認為，C-PTSD與PTSD、身體化症（英语：）、解離性身份疾患和邊緣性人格障礙不同但相似。 其主要差異是個人核心自我認同的扭曲和嚴重的情感調節障礙（affect dysregulation) 。
美國精神病學家和學者朱迪思·赫爾曼（英语：）於1992年在她的《創傷與復元》（英語：Trauma and Recovery）一書以及隨附的文章中首次描述了這種疾病。 
在世界衛生組織（WHO）國際疾病與相關健康問題統計分類的第11版（ICD-11）中收錄了該疾病。將C-PTSD標準納入精神疾病診斷與統計手冊（DSM）之提案尚未通過美國精神病學協會（APA）的私人批准委員會批准。複雜性創傷後壓力症候群也獲得美國退伍軍人事務部（VA），澳大利亞衛生直轄區（英语：）（HDA）和國家衛生局（NHS）認可。
症狀 > 兒童與青少年

PTSD的診斷最初是為遭受單一創傷事件（例如性侵）或戰爭中經歷過創傷的成年人開發的。 但是，許多孩子的情況截然不同。兒童可能會遭受長期創傷，例如：虐待、家庭暴力、家庭失能（英語：dysfunction），和可能包括和主要照顧者的依戀中斷。 大部分情況是孩子的照顧者造成創傷。 PTSD診斷未考慮兒童發育階段如何影響其症狀以及創傷如何影響兒童的成長。 發育創傷症候群（英語：developmental trauma disorder，縮寫為DTD）一詞被提議視為兒童期的C-PTSD。 這種創傷的發展方式使兒童處於患精神和醫學疾病的風險中。贝索・冯・德・克洛(Bessel van der Kolk)醫師將DTD解釋為遭遇許多人際創傷，例如：人身傷害、性傷害、暴力或死亡。也可以透過主觀事件，如：遺棄（英语：），背叛，失敗或羞恥造成。 在兒童時期反覆遭受創傷將導致不同於PTSD的症狀。 庫克（Cook）等人在七個方面描述了其症狀和行為特徵：
依戀(attachment)－「人際界線障礙、缺乏信任、社會孤立、難以感知和回應他人的情緒狀態」
生物學(biology)－「感覺－運動發育障礙、感覺統合困難、身體化症（英语：）, 並通常有廣泛的醫療問題(例如皮膚問題或自體免疫疾病等)」
情感調節(affect regulation)－「情緒調節不良、難以識別、表達情緒與內在狀態、難以溝通需求、欲望和願望」
解離(dissociation)－「失憶、人格解體、失實症、意識狀態明顯改變、有兩個或多個顯著不同的意識狀態，以及基於情緒的事件記憶受損」
行為控制(behavioral control)－「有衝動控制、侵略性問題、病態的自我安撫等問題和睡眠疾患，行為上表現出創傷重現」
認知(cognition)－「難以集中注意力；各種『執行功能』的問題，如：計畫、判斷、任務啟動力、使用物品、自我監控（英语：）；難以處理新訊息；難以集中精力和完成任務；物體恆定感（英语：）差；難以思考因果關係；以及語言發展問題，例如接受訊息與表達的溝通能力間的差距」
自我概念(self concept)－「缺乏穩定的自我概念，身體形象混亂，自尊心低落，羞恥感過強以及自我的負面內在運作模式」
症狀 > 成人

有些患有C-PTSD的成年人，是在兒童時期開始經歷長時間的創傷事件，於成人階段被診斷出來；但也有些人是在成人階段遭遇創傷事件引發C-PTSD。在年紀小時經歷的創傷，因為身體和情感上的痛苦或忽視常常與依戀對象（attachment figure)有關，例如照顧者或其他兄弟姊妹，因此會影響個人發展出健全地，對自我和他人的認識。舉例而言，這些人可能會發展出一些認知，像是他們自己是根本上有缺陷的，或者他人是絕對不可依賴的 。這些認知，可能會成為他們在成人階段，生活與他人交往的模式，稱為不安全依戀。在當前的DSM-5（2013）中，這種症狀既沒有包括在解離性障礙的診斷中，也沒有包括在PTSD中。患有複雜性創傷後壓力症候群的人也會表現出持久的人格障礙，同時有顯著的再次受害（英语：）風險。
建議以以下六類症狀作為診斷C-PTSD的依據：
情緒和衝動調節的改變；
注意力或意識的改變；
自我感知的改變；
與他人關係的改變；
身體化症（英语：）;
意義系統的改變。
這些領域的經歷可能包括：
情緒調節的變化，包括：持續的煩躁不安，長期的自殺念頭，自殘，爆炸性或極度壓抑的憤怒（可能交替出現）以及強迫性或極度壓抑的性行為（可能交替出現）等經歷。
意識變化，例如：失憶症或對創傷事件增強的回憶、一系列解離症狀、人格解體／失實症，和暫時性的回到過往經歷（可能為侵入性的PTSD症狀或反芻性的意念）。
自我認知的變化，例如：無助感或主動性被癱瘓，羞恥感、罪惡感和自責感，汙衊感或污名感，以及自己與其他人完全不同的感覺（可能包括特殊感、極端孤獨、相信沒有其他人能理解自己或非人類身份的感覺）。
對犯罪者觀念的各種變化，例如：對犯罪者的關注（包括對報復的關注），對犯罪者總權力的不切實際的歸因（儘管個人的評估可能比臨床醫生的評估更為現實），理想化（英语：）或反常的感激之情，對犯罪者有特殊或超自然關係的感覺，並接受犯罪者的信仰體系或合理化。
與他人的關係發生改變，例如：孤立（英语：）和退縮，親密關係破裂，反覆尋找拯救者（可能會和孤立與退縮交替出現），持續的不信任感以及自我保護的反覆失敗。
意義系統的變化，例如：喪失持續的信仰以及無望和喪失信心的感覺
診斷

条目：創傷後壓力症候群
C-PTSD曾被考慮收錄進DSM-IV，但1994年發布DSM-IV時未將其包括在內。 它也沒有收錄在DSM-5中。創傷後壓力症候群仍被列為一種疾病。
診斷 > 鑑別診斷 > 創傷後壓力症候群

条目：創傷後壓力症候群
創傷後壓力症候群（PTSD）被收錄於DSM-III（1980）中，這主要是由於越南戰爭中相對多數的美國前線退伍軍人當時正在尋求對戰鬥壓力的持久影響的療法。在1980年代，各種研究人員和臨床醫生提出，創傷後壓力症候群也可能準確地描述兒童性虐待和家庭虐待等創傷的後遺症。 然而，創傷後壓力症候群無法解釋長期虐待情況下經常觀察到的症狀，尤其是照顧者對兒童在多個童年和青少年發育階段所施行的虐待。這類患者通常極難以當時已知的方法治療。
對PTSD的描寫無法描繪C-PTSD的某些核心特徵。包括囚禁感、心理上的破碎狀態、喪失安全感、信任感和自我價值感，以及重覆再次受害（英语：）的傾向。最明顯地區別C-PTSD與PTSD的最重要特徵是失去連貫的自我意識以及隨之而來的症狀。
C-PTSD的特徵還在於依戀障礙（英语：），尤其是強烈蔓延的不安全感或無組織依戀。 DSM-IV（1994）標準中的解離性障礙和PTSD未包括不安全依戀。因此，當一些患有C-PTSD的成人成為家長面對自己的孩子的依戀需求時，儘管這些家長有強烈的意願和盡了最大的努力，他們可能仍難以特別敏感地做出回應，尤其是對他們的嬰幼兒的日常焦慮，例如：日常的分離焦慮。 儘管絕大多數倖存者不會虐待他人，如果患有這種情況的父母及其子女沒有得到適當的治療，這種養育子女的困難可能會對子女的社交和情感發展產生不利影響。
因此提出C-PTSD和PTSD的診斷類別的區別。C-PTSD比PTSD更好地描述了長期重複創傷的廣泛負面影響。 PTSD可以與C-PTSD並存，但是，僅對PTSD進行診斷通常不能充分囊括那些經歷了長期創傷經歷的人所經歷的症狀廣度，因此C-PTSD拓展了PTSD的診斷範圍。
C-PTSD也不同於由Gill Straker（1987）引入創傷文獻的連續創傷壓力症候群（英語：Continuous Traumatic Stress Disorder）。 它最初是南非臨床醫生用來描述暴露於常與內戰和政治鎮壓相關的頻繁、高度暴力的後果。該術語也適用暴露於幫派暴力和犯罪流行的環境中的影響，以及持續暴露於警察、消防和緊急服務等高風險職業的生命威脅中的影響。
診斷 > 鑑別診斷 > 創傷性喪慟

条目：喪慟和悲傷輔導
創傷性喪慟或複雜性哀悼為創傷和喪慟同時發生的狀況。 創傷與喪親之間存在概念上的聯繫，因為失去親人本身就是創傷。 如果創傷事件危及生命（英语：），但沒有導致死亡，倖存者更可能經歷創傷後壓力症狀。若有人死亡，且倖存者與其關係親近，也可能同時形成喪慟的症狀。當親人突然死亡或因暴力而死亡，兩種症狀將同時出現。這可能發生在遭受社區暴力的兒童身上。
於囚禁、失去控制和喪失權力的情況下遭受暴力，並同時在危及生命的情況下遭遇朋友或親人死亡時，C-PTSD將表現出創傷性喪慟。對於經歷長期家庭暴力或長期社區暴力並最終導致朋友和親人死亡的兒童和繼子女，這很可能再次發生。繼子女遭受暴力和死亡風險增加的現象稱為「灰姑娘效應」。
診斷 > 鑑別診斷 > 與邊緣性人格障礙的差異和相似之處

条目：依附理論和邊緣性人格障礙
C-PTSD可能與創傷後壓力症候群和邊緣性人格障礙（英語：borderline personality disorder，縮寫為BPD）有共同的症狀。 但是，有充足的證據區別C-PTSD與邊緣性人格障礙。
閱讀贝索・冯・德・克洛(Bessel van der Kolk)醫師的觀點和了解邊緣性人格障礙，可能對了解依附理論、C-PTSD和邊緣性人格障礙的交集性有所幫助：
無法控制的依附連結中斷或扭曲出現在創傷後壓力症候群形成之前。人們在面臨危險時尋求更多的依戀。成人和兒童可能會與間歇性騷擾、毆打和威脅他們的人建立強烈的情感連結。這些依附連結的持續存在導致受害者混淆痛苦和愛。創傷可能在行為、情感、生理和神經內分泌（英语：）層面上重複。在這些不同的層面上重複創傷很大程度上使各種各樣的個人和社會遭受苦難。
然而，研究人員發現C-PTSD和BPD是完全不同的疾病，具有不同的特徵。值得注意的是，C-PTSD不是人格障礙。那些患有C-PTSD的人不懼怕被遺棄或關係不穩定。相反地，他們退出關係了。他們不因缺乏同理心而掙扎。 邊緣性人格障礙與C-PTSD之間存在大量明顯差異，儘管兩者之間存在一些相似之處－－主要是依戀問題（儘管以完全不同的方式發揮作用），以及難以調節強烈的情感效果（通常會鮮明地感到痛苦），但這些疾病本質上是完全不同的－－特別是考慮到C-PTSD始終是對創傷的反應，而不是人格障礙。
儘管BPD案例報告了許多PTSD和CPTSD的症狀，但BPD診斷類別對其特有症狀的認定方面顯然截然不同。表5中顯示的RR比率高度顯示以下症狀屬於BPD而不是CPTSD診斷類別：（1）瘋狂努力以避免真實或想像中的被遺棄，（2）不穩定而且緊張的人際模式，特徵為在過度理想化，以及否定其價值兩極端之間變換，（3）自我形象或自我感受持續明顯不穩定，（4）衝動。有自殺或自殘的嚴重性。請注意，自殺和自傷行為也存在顯著差異，BPD診斷類別中約有50％的人報告有該症狀，但CPTSD和PTSD診斷類別中這一現象要少得多且數量相當（分別為14.3％和16.7％）。BPD診斷類別中的案例和CPTSD診斷類別中的案例唯一沒有差異的症狀是長期的空虛感，這表明在此樣本中，該症狀並非BPD或CPTSD所特有，且不能區分它們。
總體而言，研究結果表明，CPTSD在某些方面和BPD不同，這和CPTSD的診斷方法一致。BPD的特徵是害怕被遺棄，不穩定的自我意識，與他人不穩定的關係以及衝動和自殘行為。相反，在CPTSD和PTSD中，幾乎沒有和不穩定的自我描述或人際關係有關的項目。且CPTSD和PTSD可能有持續的負面自我概念，且有人際關係上的困難，主要是避免建立關係和疏離感。
另外，被診斷出患有BPD的人中有25％沒有兒童期被忽視或虐待的病史，如果他們的親屬被診斷為BPD，則其患BPD的可能性是未患該病的人的六倍。一種結論是，BPD有遺傳傾向與創傷無關。對同卵雙胞胎進行縱向研究的研究人員發現「在西方社會中，決定邊緣性人格障礙特徵的個人差異的主要因素是遺傳」。 一份2014年發表於《歐洲精神創傷學雜誌》的研究比較CPTSD、PTSD和邊緣性人格障礙的異同，並發現可辨別它們各自的個案，且主張當共病存在時對每種病症給出獨立的診斷。 在沒有適當了解這兩種情況的情況下，某些人可能會混淆BPD與C-PTSD，因為患有BPD的人也多半同時患有PTSD或一定的創傷史。
赫爾曼在《創傷與復原》中表達了對C-PTSD時常被繼承性的誤認為依賴型人格障礙、受虐狂、自我挫敗人格障礙的憂慮，並將這種態度與歷史上對女性歇斯底里症的誤診做比較。然而，C-PTSD患者之所以如此，是由於創傷性連結－－個人在生物化學方面與某個虐待他們的人的緊密連結的強烈影響，以及他們在遭受多年創傷後所習得用以生存、指引、應付他們所遭遇的虐待的反應之後成為自動反應，深埋入他們的人格－－對異常情況的正常反應。
治療

雖然標準的實證療法可能有效地治療創傷後壓力症候群，但是治療複雜性PTSD通常涉及解決人際關係困難和一系列不同的症狀，這使得治療更具挑戰性。根據美國退伍軍人事務部的說法：
目前的PTSD診斷通常不能完全反映長期、反復的創傷所造成的嚴重心理傷害。遭受長期創傷的人經常除了正式的PTSD症狀外還有報告其他症狀，例如：自我概念以及他們適應壓力事件方式的改變。
治療 > 兒童

由PTSD衍生的心理療法對幫助患有C-PTSD的兒童的實用性尚不確定。在診斷和治療領域，使用C-PTSD類別時需要注意。朱利安·福特（Julian Ford）和贝索・冯・德・克洛（Bessel van der Kolk）醫師提出，C-PTSD對診斷和治療兒童可能不如特為兒童而設的發育創傷症候群（DTD）那樣有用 根據庫圖瓦（Courtois）和福特，要開出DTD診斷患者必須
經歷過早期生命發展不良的人際交往創傷的歷史，例如：性虐待、肢體虐待、暴力、對個人而言重要、崩潰性的創傷性喪失或主要照顧者背叛與兒童的關係，這被認為是複雜性創傷後壓力症候群的病理基礎。診斷、治療計劃和結果永遠互相關聯。
由於兒童的C-PTSD或DTD通常是由照顧關係中的長期不當對待、忽視、虐待引起的，因此，第一個要指出的生理心理社會系統（英语：）要素就是這種關係。這總是涉及某種兒童保護機構。這既擴大了可以給予兒童的支援範圍，也增加了情況的複雜性，因為可能需要執行該機構的法定法律義務。
該領域已經發展並探索了一些實用的、治療的和倫理的評估和介入原則：
首要任務是識別和解決對兒童或家庭的安全和穩定的威脅。
必須發展一座關係橋，讓孩子和照顧者一同參與並保持和最大化雙方利益。
診斷，治療計劃和結果監測始終以關係（和）優勢為基礎。
治療的各個階段均應旨在增強自我情緒調節能力。
確定與誰、何時以及如何處理創傷性記憶。
預防和管理關係中斷和社會心理危機。
治療 > 成人 > 創傷復原模型－朱迪思·赫爾曼

朱迪思·路易斯·赫爾曼博士在《創傷與復原》一書中提出，複雜性創傷復原模型，分三個階段進行：
建立安全
紀念和哀悼失去的東西
與社區和更廣泛的社會重新聯繫
赫爾曼認為，只有在療癒性的關係中，且只有當倖存者被這種關係賦予權力時，復原才會發生。不過，這種療癒性關係不一定是通俗意義上的浪漫或性關係中的「關係」，也可以包括與朋友、同事、自己的親屬或子女的關係，以及諮商關係（英语：）。
複雜的創傷意味著複雜的反應，這就導致了複雜的治療。[來源請求]因此，C-PTSD的治療需要多模型的思路。
有學者提出，複雜性PTSD的治療應不同於PTSD的治療，應關注那些比PTSD症狀造成更多功能障礙的問題。包括情緒失調（英语：）、解離和人際問題。 複雜性創傷治療的六個核心組成部分包括：
安全
自我調節
自我言行回饋（self-reflective）資訊處理
創傷經驗整合
關係的參與
增強正面效果
上述內容可以概念化為一個模型，分為三個階段。每個案例都不一樣，但可預期第一階段包括教授適當的生活挑戰應對策略和解決安全問題。下一階段的重點是有能力減少對創傷性刺激的迴避，並運用第一階段學到的應對技巧。照顧者也可以開始挑戰關於創傷的假設，並引入關於創傷的其他敘述。最後階段將包括鞏固以前所學到的知識，並將這些策略應用於未來遇到的壓力事件。
治療 > 成人 > 神經科學和創傷知情干預

在實踐中，治療和干預的形式因人而異，因為兒童時期的發育創傷和症狀的經歷範圍很廣，並不是所有倖存者都能對同樣的治療作出正面、相同的反應。因此，治療一般都是因人而異的。 最近的神經科學研究對嚴重的兒童虐待和忽視（創傷）對兒童大腦發育的影響有了一定的了解，特別是它與兒童從嬰兒期到成年期的大腦結構、功能和大腦連結的發展有關。這種對複雜創傷現象的神經生理學基礎的理解是目前在創傷學領域被稱為 「創傷知情」的東西，它已經成為影響新的治療方法發展的理由，特別是針對那些有兒童發育創傷的人。 哈佛大學的精神病學家兼研究人員馬丁·泰克博士提出，特定的複雜性創傷相關症狀的發展（以及事實上，許多成人的精神病理的發展）可能與性別差異以及在兒童發展的哪個階段發生創傷、虐待或忽視（英语：）有關。 例如，眾所周知，婦女出現解離性身份疾患往往與幼兒時期的性虐待有關。
治療 > 成人 > 實證療法的使用及其局限性

許多複雜性創傷（或發育創傷症候群）的倖存者目前面臨的挑戰之一是治療方面的支援不足，因目前許多治療方法相對較昂貴，且保險公司以實證療法為報銷的標準，因此並非所有形式的治療或干預都能由保險公司支付。認知行為療法、長期暴露療法（英语：）和辯證行為療法（英语：）是被廣泛承認的實證干預（英语：）形式。這些治療方法得到了美國精神病學協會、美國心理學協會和退伍軍人管理局的批准和認可。
雖然標準的實證療法可能有效地治療創傷後壓力症候群，但是治療複雜性PTSD通常涉及解決人際關係困難和一系列不同的症狀，這使得治療更具挑戰性。根據美國退伍軍人事務部的說法：
目前的PTSD診斷通常不能完全反映長期、反復的創傷所造成的嚴重心理傷害。遭受長期創傷的人經常除了正式的PTSD症狀外還有報告其他症狀，例如：自我概念以及他們適應壓力事件方式的改變。
例如：「有限的證據表明，主流的認知行為治療（一種基於證據的治療）是有效的，但它不足以達到令人滿意的最終狀態，特別是在複雜性創傷後壓力症候群體中」。
治療 > 成人 > 治療方面的挑戰

從事創傷領域工作者普遍認為，對於複雜性創傷後壓力症候群，沒有一種單一的、標準的、「萬能的」的治療方法。臨床心理學家、社會工作者、執業治療師和精神病學家等等廣大精神衛生專業群體對最佳治療方法也沒有明確的共識。但大多數創傷神經科學知識豐富的參與者都明白，利用「自上而下」和「自下而上」干預的組合，以及包括身體化干預（感覺運動心理治療或軀體體驗或瑜伽）來處理和整合創傷記憶的重要性。
患有複雜性創傷的幸存者往往難以找到在創傷知情實踐方面受過適當培訓的心理健康專業人員。治療普通醫生沒有普遍認識或理解的心理健康問題時，要獲得適當的治療和服務是相當有挑戰性的。艾力斯戴（Allistair）博士和胡爾（Hull）博士響應了許多其他創傷神經科學研究者（包括贝索・冯・德・克洛醫師和布魯斯·D·佩瑞（Bruce D. Perry）博士）的觀點，他們認為：
複雜的創傷表現往往被排除在研究之外，因為它們不符合研究力量所需的簡單疾病分類學分類。無論是目前還是在歷史上，在個人層面和社會面上，「不承認虐待兒童對大腦發育的嚴重影響，導致提供的治療服務不足。將新出現的關於逆境經驗的情感神經科學納入治療模式，可以將重點從自上而下的調節轉向自下而上的、基於身體的處置，從而有助於糾正這種平衡」。
另請參閱

成人依戀（英语：）
兒童依戀（英语：）
依戀心理治療（英语：）
人質
人與人之間的連結（英语：）
創傷後壓力症候群（PTSD）
心身醫學（英语：）
精神疾患的創傷模型（英语：）
治療創傷倖存者的道德準則（英语：）
延伸閱讀

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外部連結

CPTSD介紹與創傷反應類型4F （页面存档备份，存于）
中的“創傷後症候群”
APA practice parameters for assessment and treatment for PTSD (Updated 2017)（页面存档备份，存于）
|  论 编边缘性人格障碍 |
| --- | --- |
整體而言:  人格障礙的多維度模型（英语：）  衝動控制障礙  心理疾患的創傷模型（英语：） 
症狀和行為:  解離症  进食障碍  情緒失調（英语：）  感覺空虛（英语：）  性慾亢進  過度樂觀與過度貶低（英语：）  衝動  心情擺盪（英语：）  投射  自我傷害  分裂（英语：）  自殺意念（英语：） 
治療（英语：）:  辯證性的行為治療（英语：）  動態的降低建設性的精神病學治療（英语：）  McLean 醫院（英语：）  從"心"出發的治療（英语：）  樣式、格式療法（英语：）  社會精神病學（英语：）  移情焦点治疗 
來自家庭的挑戰:  邊緣性人格家庭(支持團體)（英语：）  互相拖累  綜合性創傷後壓力症候群（英语：）  情緒勒索  家庭成員分居（英语：）  個人界限（英语：） 
相關條目: 注意力不足過動症、對立反抗症
|  论 编虐待 |
| --- | --- |
類型:  制度性的虐待（英语：）  專業性的虐待（英语：）  宗教性的虐待（英语：）  结构性的虐待（英语：）  精神虐待  身體虐待  宗教虐待  靈性虐待  社交虐待  虐待長者  虐待身障  家庭暴力  虐待兒童 對兒童的忽視  對兒童的性虐待  虐待動物‎  言語霸凌  性虐待  蒙騙  騷擾  非禮  恐嚇  疏忽  迫害    纏擾  反社會行為 
關聯:  刑訊逼供  心理病  人格障礙  心理創傷  外傷上瘾（英语：）  指責受害人  扮演受害者  複雜的創傷後壓力症（英语：）  控制慾的行為（英语：）  心理操縱術  去穩定化  非人化  誇大化（英语：）  輕視化（英语：）  受害化（英语：）  合理化  谎言  抵赖（英语：）  投射  高風險家庭  兒童性誘拐 
病症:  複雜性創傷後壓力症候群  自我挫敗人格障礙  創傷後壓力症  施虐人格障礙  被虐待者症候群 
性學:  施虐癖  受虐癖  恐懼遊戲  施虐與受虐  主僕愉虐關係  主人與奴隸  支配與臣服  戀痛癖（英语：）
阎宝航

| 阎宝航 |
| --- | --- |
攝於1968年

个人资料
性别: 男
字: 玉衡
出生: (1895-04-06)1895年4月6日  大清奉天省奉天府海城县
逝世: 1968年5月22日(1968歲—05—22)（73歲）  中国北京市昌平區公安部秦城监狱
国籍:  中华人民共和国
政党:  中国共产党
配偶: 高素 （1909年结婚—1968年結束）
儿女: 长女阎明诗，生于(1916-04-24)1916年4月24日 二女阎明英，生于(1919-10-06)1919年10月6日 长子阎明新，生于1922年8月 二子阎明智，生于1924年11月 三女阎明光，生于(1927-06-05)1927年6月5日 三子阎明复，生于(1931-11-11)1931年11月11日 四子阎嘉陵，生于(1945-06-01)1945年6月1日 
父母: 阎成德（父） 董氏（母）
母校: 奉天两级师范学校（1913－1918） 爱丁堡大学（1927－1929）
职业: 间谍、政府官员
阎宝航（1895年4月6日—1968年5月22日），字玉衡，男，遼寧海城人。是潜伏于国民政府内的共产国际间谍，1937年加入中国共产党。1949年后在外交部等处任职。文化大革命时死于秦城监狱。1995年，俄罗斯联邦政府追授他“卫国战争胜利五十周年纪念章”[來源請求]。
生平 > 早年岁月

阎宝航，1895年出生于奉天省海城县牛庄北小高力房村（今辽宁省海城市望台乡小高力房村）的一个农民家庭，共有姐妹三人，兄弟六人，阎宝航排行第四。
因家境一般，阎宝航的父母打算只供其二哥进学堂读书，在1909年腊月就为14岁刚读完私塾的阎宝航安排婚事，娶太子河北温香镇菱角泡村的高家女儿为妻。后在私塾老师范懋修先生的帮助下，阎宝航得以进入望台乡小学堂就读，期间成绩优异，学制四年的小学堂仅读了两年半就于1912年毕业。
1913年，考入奉天两级师范学校就读，在校期间成绩优良，积极参与反对袁世凯及“二十一条”的活动；担任学校篮球队的队长参与在天津举办的第三届华北运动大会；期间成为奉天基督教青年会的会员，在总干事美籍丹麦牧师普赖德（Joseph Eyre Platt）的影响下信奉基督教。阎宝航与同学好友杜重远、卢广绩、王化一、王少源、萧树君，毕甘霖、宁恩承等人经常参加基督教青年会的活动，并在此结识同为会员的张学良。
生平 > 奉天基督教青年会

1918年5月阎宝航受洗，担任奉天基督教青年会学习部练习干事，月收入奉票25元。从奉天两级师范学校毕业后，与同学魏益新、张泊等人在奉天大南门景祐宫创办奉天贫儿学校，招收贫苦人家的儿童免费入学，阎宝航每月捐出收入的一半12.5元奉票，因此成为知名人士。
1919年阎宝航被选送前往北平基督教青年会学习，期间深受北平新文化运动氛围的影响。1920年9月，返回奉天并被聘请为奉天基督教青年会学习部干事。
1921年，阎宝航与奉天基督教青年会干事张洎、郭纲、朱连生、张韵泠及会员高子升、吴竹村、何松亭、巩天民等人，在奉天基督教青年会中组成“星期三会”，他们每星期三集会，一起阅读和讨论。提倡民主自由，反对专制统治；提倡科学，反对迷信；提倡自由恋爱，男女平等，反对家庭包办婚姻；提倡新道德， 反对旧礼教；提倡白话文，反对文言文。
1924年，中国共产党员韩乐然携带上海基督教青年会介绍信来到奉天秘密开展建党工作，和青年会的阎宝航、苏子元、郭纲等人多有来往，但因顾虑阎宝航和外国传教士以及张学良、郭松龄等东北上层人士的密切关系，并未直接发展阎宝航加入中国共产党，但高子升、苏子元、郭纲、何松亭、巩天民等人均加入共产党。
1925年11月至12月，阎宝航因和奉天的共产党人共同参与支持郭松龄反奉的活动，短暂地被奉天东关警察署拘捕，不久获释。
1927年，阎宝航向苏子元提出入党申请，但因中共满洲省委派来的联络人周东郊被捕，未能实现。同年，阎宝航受受奉天基督教青年会推荐、张学良资助，前往去英国爱丁堡大学读社会学，原计划留学4年，但因东北政局发生变化，于1929年经莫斯科提前回国，接替普赖德出任奉天基督教青年会总干事。
生平 > 东北反日活动

1929年7月11日，阎宝航联络辽宁省教育会会长王化一、工会联合会会长卢广绩等人发动成立了“辽宁省国民外交协会”，并担任常务主席。“辽宁省国民外交协会”由张学良资助，反对日本对东北的侵占，也反对苏联在东北的特权，在“中东路事件”中提出“打倒苏俄”、“打倒共产党”的口号，并因反苏立场和中共满洲省委发生冲突。之后阎宝航又联合地方人士成立了“辽宁省国民常识促进会”、“辽宁省拒毒联合会”等民间组织，从事反日救国活动。
1929年11月至12月间，太平洋国际学会第三次大会在日本京都举行，期间中国代表阎宝航将译成英文的《田中奏折》公布、分发，引起轩然大波。据阎宝航回忆，他是之前在沈阳开中国代表团筹备会议时，从张学良秘书王家桢处得到这份“田中奏折”的抄本。据称抄本是张学良重金从日本秘密购得，阎宝航“震惊之下，如获至宝，遂商得筹备会同意，译成英文，印出二百本，分送英、美、加等出席（第三次太平洋）会议的代表，这是《田中奏折》公布于世的开始。”
生平 > 流亡关内

1931年9月18日，“九一八事变”发生，9月19日，日军占领沈阳。日军悬赏5000大洋缉拿阎宝航，沈阳迫击炮厂工程师麦尔斯开汽车将阎宝航、卢广绩、金哲忱送至尚未被日军占领的皇姑屯车站，三人于9月23日抵达北平。9月27日，“东北民众抗日救国会”成立，阎宝航任委员、宣传组长。之后参加“东北民众救国请愿团”赴上海、南京敦促国民党政府出兵抗日，收复东北。
1933年，长城抗战失败后，张学良下野出国，塘沽协定签署。当年7月16日，何应钦要求“东北民众抗日救国会”停止活动。9月18日，阎宝航和“救国会”中的一些非国民党员一同成立了秘密组织“复东会”。
1934年，张学良回国，不久“复东会”取消，成员加入张学良和蒋介石合作的新组织“四维学会”，会章宣称“拥护唯一领袖、团结一致救国”，阎宝航任理事。7月1日，在余日章的推荐下，阎宝航被蒋介石任命为新生活运动促进总会书记。任职期间，阎宝航广泛开展社会活动，结识许多国民党上流人士，他和同为基督徒的宋美龄关系亲密，所乘福特牌小汽车是宋美龄赠送的礼物。
1936年11月初，阎宝航以视察新生活运动的名义前往西安，回到南京不足半月，“西安事变”爆发。12月26日蒋介石和张学良一同返回南京，12月28日，阎宝航接到戴笠通知，前往北极阁公馆，见到被软禁的张学良。次日清晨，阎宝航由明故宫机场乘坐专机前往西安，传达“张学良即将于几天后返回”的消息，在西安，阎宝航第一次见到周恩来。由于之后张学良并未获释，阎宝航返回南京，继续活动营救张学良，未果。