Charles William Eliot
Lý lịch

Là con cháu của một gia đình giàu có ở Boston, Eliot tốt nghiệp Đại học Harvard vào năm 1853. Mặc dù có tham vọng cao và tài năng khoa học rõ ràng, mười lăm năm đầu tiên sự nghiệp của Eliot ít được tốt lành. Ông được bổ nhiệm làm người giám hộ Toán tại Harvard vào mùa thu 1854 và thăng lên làm Trợ lý Giáo sư Toán và Hóa học năm 1858. Ông dạy thành thạo, và viết một số phần kỹ thuật trên các tạp chí hóa học trong các kim loại công nghiệp, và ông cũng tự thu xếp chương trình cho các cải cách của Harvard's Lawrence Scientific School. Vì sự thay đổi trong hoàn cảnh kinh tế gia đình và những sai lầm của cha ông trong Panic năm 1857. Eliot rời Harvard năm 1863. Bạn bè của ông cho rằng ông sẽ đi vào kinh doanh để kiếm tiền cho đời sống cho gia đình ông. Nhưng ông đã không, thay vào đó, ông sử dụng di sản của ông ngoại và một khoản vay nhỏ để chi tiêu trong hai năm tới để đi du lịch ở châu Âu, nghiên cứu các hệ thống giáo dục của thế giới cũ.
Eliot tiếp cận để điều tra giáo dục châu Âu là không thông thường. Ông không chú tâm riêng vào tổ chức giáo dục, nhưng ông khám phá vai trò giáo dục trong mọi mặt của đời sống ở cấp quốc gia. Tại Pháp, ví dụ, ông hỏi "bác sĩ, địa chủ, công chức, và các thương gia trên những vấn đề mà không đề cập đến giáo dục." Khi Eliot viếng thăm trường học, ông quan tâm trong mọi mặt của hoạt động thể chế, từ chương trình giảng dạy đến phương pháp giảng dạy thông qua sự sắp xếp của trường đến dịch vụ quet don. Tuy nhiên, mối quan tâm đặc biệt của ông là với mối quan hệ giữa giáo dục và tăng trưởng kinh tế:
Ông chú ý đặc biệt đến các trường học đào tạo ra những người thợ bậc thầy, người giám thị, người thiết kế cho các ngành công nghiệp Pháp do nhu cầu, kỹ năng, và hướng dẫn kỹ thuật đặc biệt ở đây để cung cấp giáo dục cho thanh niên đối với nghệ thuật và ngành nghề mà yêu cầu một số kiến thức về nguyên tắc khoa học ứng dụng. đó là những lý do trường học ở Mỹ cần. Tôi nghĩ rằng am hiểu về những gì Pháp đã tìm thấy hữu ích cho việc phát triển các nguồn lực của mình, và một ngày nào đó điều đó có thể giúp tôi sử dụng được ở đất nước mình. Tại thời điểm này, đó là điều nhục nhã khi đọc các số liệu hàng hóa xuất nhập cảng ngày càng tăng của tất cả các loại hàng hóa nhập vào Mỹ. Đặc biệt là tiểu bang Massachusetts, nơi sản xuất là chính.
Eliot hiểu sự phụ thuộc lẫn nhau của giáo dục và doanh nghiệp. Trong một bức thư cho người anh em họ của ông Arthur T. Lyman, ông đã thảo luận về giá trị để công nghiệp hóa chất của Đức được khám phá và thực hiện tại các phòng thí nghiệm của trường đại học. Ông cũng nhận ra rằng, trong khi các trường đại học châu Âu phụ thuộc vào chính phủ để hỗ trợ, ngược lại, các tổ chức ở Mỹ dựa vào nguồn tài chính giàu có của các tư nhân. Ông đã viết cho anh em họ của mình:
Mỗi một trường đại học nổi tiếng của châu Âu được thành lập bởi hoàng tử hoặc các lớp học đặc quyền – ở mỗi trường Đại học Bách khoa tôi đến ở Pháp hay ở Đức, chính phủ là nguồn hỗ trợ chính cho các trường đại học này. Và đây không phải là cách của chúng ta quản lý các vấn đề giáo dục, chúng ta chưa tìm thấy bất kỳ tương đương, phương pháp sản xuất như các kết quả trên. Trong thế hệ chúng ta, tôi khó hy vọng để thành lập các tổ chức có kết quả như tại châu Âu, và sau khi được thành lập họ không biết bắt đầu các ngành công nghiệp quốc gia cho đến mười hoặc hai mươi năm sau. Người Puritans nghĩ rằng họ phải đào tạo các bộ trưởng cho Giáo hội học tai Harvard College – khi người dân Mỹ tin rằng họ đang yêu cầu các nhà hóa học có tài, các kỹ sư, nghệ sĩ, kiến trúc sư, tot hon đó sẽ thành lập các cơ sở giáo dục đào tạo thế hệ mai sau.
Trong khi Eliot ở châu Âu, ông có cơ hội gia nhập vào thế giới của doanh nghiệp đang hoạt động. Công ty Merrimack, một trong những nhà máy dệt may lớn nhất tại Hoa Kỳ thoi do mời ông trở thành giám đốc của ho. Mặc dù có sự khuyen khic của bạn bè voi tiền lương khổng lồ là $5000 (cộng với tiền thuê nhà miễn phí), Eliot, sau khi suy nghĩ lại va từ chối. Tiểu sử của ông cho biết rằng ông nhận ra thời gian này ông đã biết tổ chức và quản lý là những gì ông theo đuổi. Ông cảm thấy rằng nếu ông quan tâm đến khoa học va khoa học trả lời duoc các câu hỏi thực tế.
Trong thời gian gần hai năm ở châu Âu, ông đã thấy mình càng thu hút bởi những gì ông có thể học liên quan đến phương pháp mà khoa học có thể được thực hiện để giúp ngành công nghiệp phát hiện ra về việc tổ chức của các tổ chức học tập. Ông đã suy nghĩ nhiều về những gì cần thiết để phát triển các ngành công nghiệp và thương mại tại Hoa Kỳ dự trơn các tổ chức học tập. Để được làm giám đốc điều hành của một doanh nghiệp cụ thể chỉ là một hạn chế ảnh hưởng; nhưng phải đứng ở giao lộ của các lĩnh vực sản xuất và các lĩnh vực của kiến thức thì tầm nhìn sẽ được rõ hơn.