stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Ngân Quỳnh
Các chương trình tham gia

Sàn chiến giọng hát (khách mời)
Ai là bậc thầy chính hiệu (người chơi khách mời của đội Ông Bà Xơ Mít - với Nguyễn Chung) (mùa 1)
Ai là bậc thầy chính hiệu (đội Chị Ngã Em Nâng - với Trịnh Minh Dũng) (mùa 2)
Vợ chồng son (khách mời)
Vang bóng một thời (khách mời)
Kịch cùng Bolero (diễn viên hỗ trợ)
Tuyệt đỉnh song ca cặp đôi vàng (thí sinh)
Tình Bolero hoan ca (thí sinh)
Gương mặt thân quen (thí sinh)
Phiên toà tình yêu (khách mời)
Người chồng trong mơ (khách mời)
Hát câu chuyện tình (khách mời)
Ký ức vui vẻ (khách mời)
Mỹ vị 24 (khách mời)
Và nhiều chương trình khác
Giải thưởng

| Năm | Giải thưởng | Hạng mục | Tác phẩm | Kết quả | Nguồn |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023 | Liên hoan truyền hình toàn quốc lần thứ 41 | Nữ diễn viên chính xuất sắc | Mẹ trùm | Đoạt giải |  |
Nguyễn Hữu Dũng (chính khách)

Đối với các định nghĩa khác, xem Nguyễn Hữu Dũng (định hướng).
| Nguyễn Hữu Dũng> Chức vụ.Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam |
| --- | --- |
Nhiệm kỳ: 22 tháng 6 năm 2017 – 18 tháng 10 năm 2024 7 năm, 118 ngày
Chủ tịch: Trần Thanh Mẫn Đỗ Văn Chiến
 




















Thông tin cá nhân
Danh hiệu: Huân chương Lao động hạng Ba
Sinh: 20 tháng 4, 1964 (60 tuổi) xã Triệu An, huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị, Việt Nam
Dân tộc: Kinh
Tôn giáo: Không
Đảng chính trị: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nguyễn Hữu Dũng (sinh năm 1964) là một chính khách Việt Nam. Ông nguyên là Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, nguyên Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quảng Trị, Bí thư Đảng đoàn, Chủ tịch Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh Quảng Trị từ năm 2016 đến năm 2017.
Lý lịch và học vấn

Nguyễn Hữu Dũng sinh ngày 20 tháng 4 năm 1964, quê quán xã Triệu An, huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị.
Ngày vào Đảng Cộng sản Việt Nam: 26/5/1992. Ngày chính thức: 26/5/1993.
Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ kinh tế.
Trình độ lý luận chính trị: Cử nhân.
Trình độ ngoại ngữ: Anh văn C.
Kỷ luật: Không
Sự nghiệp

Từ 12/1982 - 3/1991: Cán bộ tín dụng Ngân hàng Nông nghiệp khu vực Triệu Hải, tỉnh Quảng Trị.
Từ 4/1991 - 6/1992: Phó phòng Kinh doanh, Bí thư Đoàn thanh niên, Uỷ viên Ban Thường vụ Công đoàn cơ sở Ngân hàng Nông nghiệp khu vực Triệu Hải, Uỷ viên Ban chấp hành Thị đoàn thị xã Quảng Trị.
Từ 7/1992 - 8/1993: Trưởng phòng Kinh doanh, Phó Chủ tịch Công đoàn cơ sở, Bí thư Chi đoàn Ngân hàng Nông nghiệp khu vực Triệu Hải, tỉnh Quảng Trị.
Từ 9/1993 - 2/1995: Phó Chủ tịch Công đoàn ngành Ngân hàng tỉnh Quảng Trị, Chi ủy viên Chi bộ Ngân hàng Nhà nước tỉnh Quảng Trị.
Từ 3/1995 - 6/1996: Ủy viên Ban Cán sự Đảng, Chủ tịch Công đoàn ngành Ngân hàng tỉnh Quảng Trị; Phó Bí thư chi bộ Ngân hàng Nhà nước tỉnh Quảng Trị.
Từ 7/1996 - 6/2000: Ủy viên Ban cán sự Đảng, Chủ tịch Công đoàn ngành Ngân hàng tỉnh Quảng Trị; Bí thư chi bộ, Phó Giám đốc Ngân hàng Nhà nước tỉnh Quảng Trị.
Từ 7/2000 - 11/2004: Tỉnh ủy viên; Bí thư Ban cán sự, Giám đốc Ngân hàng Nhà nước; Ủy viên Ban chấp hành Đảng bộ cơ quan dân chính đảng tỉnh Quảng Trị.
Từ 12/2004 - 12/2007: Tỉnh ủy viên, Ủy viên Ủy ban nhân dân tỉnh, Giám đốc, Bí thư chi bộ Sở Tài chính, Ủy viên Ban chấp hành Đảng bộ cơ quan dân chính đảng tỉnh Quảng Trị.
Từ 1/2008 - 8/2010: Tỉnh ủy viên; Ủy viên Ủy ban nhân dân tỉnh; Bí thư Huyện ủy huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị.
Từ 9/2010 - 6/2011: Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Bí thư Huyện ủy huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị.
Từ 7/2011 - 6/2016: Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị.
Từ 7/2016 - 6/2017: Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Bí thư Đảng đoàn, Chủ tịch Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh Quảng Trị.
Ngày 22/6/2017, Hội nghị Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam lần thứ 7, khoá VIII đã thống nhất hiệp thương cử ông Nguyễn Hữu Dũng giữ chức Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam khoá VIII.
Chú thích

↑  “Tiểu sử tân Chủ tịch, Phó Chủ tịch Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam”. Báo CafeF. ngày 22 tháng 6 năm 2017. Truy cập ngày 17 tháng 7 năm 2017.
↑  “Quảng Trị yêu cầu giám đốc các sở, ngành phải có mặt tại buổi đối thoại với doanh nghiệp”. Báo Đầu tư Online. ngày 31 tháng 5 năm 2016. Truy cập ngày 17 tháng 7 năm 2017.
↑  “Ông Nguyễn Hũu Dũng làm Chủ tịch Mặt trận Tổ quốc tỉnh Quảng Trị”. Báo điện tử Đại Đoàn Kết. ngày 15 tháng 7 năm 2016. Truy cập ngày 17 tháng 7 năm 2017.[liên kết hỏng]
↑  “Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam có tân Phó Chủ tịch”. Báo điện tử VOV. ngày 22 tháng 6 năm 2017. Bản gốc lưu trữ ngày 17 tháng 7 năm 2017. Truy cập ngày 17 tháng 7 năm 2017.
↑  “Ông Nguyễn Hữu Dũng là Phó Chủ tịch UBTƯ MTTQ Việt Nam”. Báo điện tử Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam. ngày 15 tháng 7 năm 2016. Bản gốc lưu trữ ngày 13 tháng 7 năm 2017. Truy cập ngày 17 tháng 7 năm 2017.
Phát triển cá nhân

Phát triển cá nhân bao gồm các hoạt động nâng cao nhận thức và bản sắc, phát triển tài năng và tiềm năng, xây dựng vốn nhân lực và tạo điều kiện cho việc làm, nâng cao chất lượng cuộc sống và góp phần thực hiện ước mơ và khát vọng.Sự phát triển cá nhân diễn ra trong suốt cuộc đời của một người. Không giới hạn ở việc tự giúp đỡ, khái niệm này bao gồm các hoạt động chính thức và không chính thức để phát triển những người khác trong các vai trò như giáo viên, hướng dẫn, cố vấn, quản lý, huấn luyện viên cuộc sống hoặc cố vấn.Khi phát triển cá nhân diễn ra trong bối cảnh của các tổ chức, nó đề cập đến các phương pháp, chương trình, công cụ, kỹ thuật và hệ thống đánh giá hỗ trợ sự phát triển của con người ở cấp độ cá nhân trong các tổ chức.
Tổng quan

Trong số những thứ khác, phát triển cá nhân có thể bao gồm các hoạt động sau:
nâng cao nhận thức bản thân
nâng cao kiến thức bản thân
cải thiện kỹ năng và/hoặc học hỏi những cái mới
xây dựng hoặc làm mới bản sắc/lòng tự trọng
phát triển thế mạnh hoặc tài năng
nâng cao sự nghiệp
xác định hoặc cải thiện tiềm năng
xây dựng việc làm hoặc (thay thế) vốn nhân lực
nâng cao lối sống và/hoặc chất lượng cuộc sống và quản lý thời gian
cải thiện sức khỏe
cải thiện sự giàu có hoặc địa vị xã hội
thực hiện nguyện vọng
khởi nghiệp
xác định và thực hiện Kế hoạch phát triển bản thân (PDP)
cải thiện quan hệ xã hội hoặc trí tuệ cảm xúc
phát triển và công nhận bản sắc tâm linh
Phát triển cá nhân cũng có thể bao gồm phát triển người khác. Điều này có thể diễn ra thông qua các vai trò như của giáo viên hoặc người cố vấn, thông qua năng lực cá nhân (như kỹ năng được cho là của một số nhà quản lý trong việc phát triển tiềm năng của nhân viên) hoặc thông qua một dịch vụ chuyên nghiệp (như đào tạo, đánh giá hoặc huấn luyện).
Ngoài việc cải thiện bản thân và phát triển người khác, "phát triển cá nhân" gắn nhãn một lĩnh vực thực hành và nghiên cứu:
Là một lĩnh vực thực hành, phát triển cá nhân bao gồm các phương pháp phát triển cá nhân, chương trình học tập, hệ thống đánh giá, công cụ và kỹ thuật.
Là một lĩnh vực nghiên cứu, các chủ đề phát triển cá nhân xuất hiện trong các tạp chí tâm lý học, nghiên cứu giáo dục, tạp chí quản lý và sách và kinh tế học phát triển con người.
Bất kỳ loại phát triển nào, cho dù kinh tế, chính trị, sinh học, tổ chức hay cá nhân đều yêu cầu một khuôn khổ nếu người ta muốn biết liệu một sự thay đổi có thực sự xảy ra hay không. [cần câu trích dẫn để xác minh]  Trong trường hợp phát triển cá nhân, một cá nhân thường đóng vai trò là thẩm phán chính của cải tiến hoặc hồi quy, nhưng xác nhận cải tiến khách quan đòi hỏi phải đánh giá bằng các tiêu chí tiêu chuẩn. Các khung phát triển cá nhân có thể bao gồm:
mục tiêu hoặc điểm chuẩn xác định điểm cuối
chiến lược hoặc kế hoạch để đạt được mục tiêu
đo lường và đánh giá tiến độ, mức độ hoặc giai đoạn xác định các mốc quan trọng trên con đường phát triển
một hệ thống phản hồi để cung cấp thông tin về những thay đổi
Là một ngành công nghiệp

Phát triển cá nhân như một ngành công nghiệp  có một số định dạng hoạt động của mối quan hệ kinh doanh.Những cách chính là doanh nghiệp với người tiêu dùng và doanh nghiệp với doanh nghiệp. Tuy nhiên, hai cách mới hơn đã xuất hiện: người tiêu dùng với doanh nghiệp và người tiêu dùng với người tiêu dùng.
Là một ngành công nghiệp > Thị trường kinh doanh với người tiêu dùng

Thị trường từ doanh nghiệp đến người tiêu dùng liên quan đến việc bán sách, khóa học và kỹ thuật cho các cá nhân, như:
dịch vụ mới được phát minh trong các lĩnh vực như:
thể dục
rèn luyện trí nhớ
làm đẹp
đào tạo nhận thức nhóm lớn
giảm cân
thực hành truyền thống như:
yoga
Võ thuật
lễ khởi xướng
thiền
tâm linh
Khổ tu
Một số chương trình cung cấp nội dung của họ trực tuyến.Nhiều công cụ bao gồm các công cụ được bán cùng với một chương trình, chẳng hạn như sách động lực để tự giúp đỡ, công thức giảm cân hoặc hướng dẫn kỹ thuật cho các chương trình yoga và võ thuật.
Danh sách một phần các dịch vụ phát triển cá nhân trên thị trường từ doanh nghiệp đến cá nhân có thể bao gồm:
sách
nói năng động
chương trình học trực tuyến
hội thảo
tư vấn cá nhân
cố vấn
Kỹ thuật quản lý thời gian
Là một ngành công nghiệp > Thị trường doanh nghiệp với doanh nghiệp

Một số công ty tư vấn chuyên về phát triển cá nhân  nhưng tính đến năm 2009 các công ty tổng hợp hoạt động trong các lĩnh vực nhân sự, tuyển dụng và chiến lược tổ chức đã bước vào những gì họ cho là thị trường đang phát triển, không đề cập đến các công ty nhỏ hơn và các chuyên gia tự làm việc cung cấp tư vấn, đào tạo và huấn luyện.
Nguồn gốc

Các tôn giáo lớn - như tôn giáo Abraham và Ấn Độ - cũng như các triết lý Thời đại mới đã sử dụng các thực hành như cầu nguyện, âm nhạc, khiêu vũ, ca hát, tụng kinh, thơ ca, viết lách, thể thao và võ thuật. Những thực hành này có các chức năng khác nhau, chẳng hạn như sự hài lòng về sức khỏe hoặc thẩm mỹ, nhưng chúng cũng có thể liên kết để "mục tiêu cuối cùng" của sự phát triển cá nhân như khám phá ý nghĩa của cuộc sống hoặc sống một cuộc sống tốt đẹp (so sánh triết lý).
Michel Foucault mô tả trong Care of the Self  các kỹ thuật epimelia được sử dụng ở Hy Lạp và La Mã cổ đại, bao gồm ăn kiêng, tập thể dục, kiêng quan hệ tình dục, chiêm niệm, cầu nguyện và xưng tội một số trong đó cũng trở thành những thực hành quan trọng trong các nhánh khác nhau của Kitô giáo.
"Yi" Wushu và T'ai chi ch'uan sử dụng các kỹ thuật truyền thống của Trung Quốc, bao gồm các bài tập thở và năng lượng, thiền, võ thuật, cũng như các thực hành liên quan đến y học cổ truyền Trung Quốc, như ăn kiêng, xoa bóp và châm cứu.
Hai nhà triết học cổ đại cá nhân: Aristotle Truyền thống phương Tây và Khổng Tử Truyền thống phương Đông nổi bật như những nguồn chính  về những gì đã trở thành sự phát triển cá nhân trong thế kỷ 21, đại diện cho truyền thống phương Tây và truyền thống Đông Á.Ở những nơi khác, những người sáng lập ẩn danh của các trường phái tự phát triển dường như là đặc hữu - lưu ý các truyền thống của tiểu lục địa Ấn Độ trong vấn đề này.
Nguồn gốc > Truyền thống Nam Á

Một số người Ấn Độ cổ đại khao khát "sự hiện hữu, trí tuệ và hạnh phúc".
Nguồn gốc > Aristotle và truyền thống phương Tây

Nhà triết học Hy Lạp Aristotle (384 BCE - 322 BCE) đã viết cuốn Đạo đức Nic gastean, trong đó ông định nghĩa phát triển cá nhân là một phạm trù của phronesis hoặc trí tuệ thực tế, trong đó việc thực hành các đức tính (arête) dẫn đến eudaimonia, "Nhưng được hiểu chính xác hơn là" sự hưng thịnh của con người "hay" sống tốt ". Aristotle tiếp tục ảnh hưởng đến khái niệm phát triển cá nhân của phương Tây Tính đến  năm 2010, đặc biệt trong kinh tế học phát triển con người  và trong tâm lý học tích cực.
Nguồn gốc > Khổng Tử và truyền thống Đông Á

Theo truyền thống Trung Quốc, Khổng Tử (khoảng 551 BCE - 479 BCE) đã thành lập một triết lý đang diễn ra. Ý tưởng của ông tiếp tục ảnh hưởng đến các giá trị gia đình, giáo dục và quản lý ở Trung Quốc và Đông Á.Trong Đại Học Khổng Tử đã viết:
Người cổ đại muốn minh họa đức tính lừng lẫy trên toàn vương quốc trước tiên đã ra lệnh tốt cho chính quốc gia của họ. Muốn đặt hàng tốt các tiểu bang của họ, trước tiên họ quy định gia đình của họ. Với mong muốn điều chỉnh gia đình, trước tiên họ đã nuôi dưỡng con người của họ. Với mong muốn tu luyện con người của họ, trước tiên họ đã sửa chữa trái tim của họ. Mong muốn cải chính trái tim của họ, trước tiên họ tìm cách chân thành trong suy nghĩ của họ. Mong muốn được chân thành trong suy nghĩ của họ, trước tiên họ mở rộng tối đa kiến thức của họ. Mở rộng kiến thức như vậy nằm trong việc điều tra sự vật.
Bối cảnh > Tâm lý học

Tâm lý học trở nên gắn liền với sự phát triển cá nhân vào đầu thế kỷ 20 bắt đầu với Alfred Adler (1870 -1937) và Carl Jung (1875 -1961).
Adler từ chối giới hạn tâm lý để phân tích, đưa ra điểm quan trọng mà những khát vọng mong muốn và không giới hạn bản thân trong những ổ đĩa vô thức hoặc những trải nghiệm thời thơ ấu. Ông cũng khởi nguồn các khái niệm về lối sống (1929, ông định nghĩa "lối sống" là cách tiếp cận đặc trưng của một cá nhân đối với cuộc sống, khi đối mặt với các vấn đề) và về hình ảnh bản thân, [cần dẫn nguồn] một khái niệm ảnh hưởng đến quản lý dưới tiêu đề cân bằng cuộc sống-công việc.[cần giải thích]
Carl Gustav Jung đã đóng góp cho sự phát triển cá nhân với khái niệm về sự chia rẽ, mà ông coi là động lực của cá nhân để đạt được sự toàn vẹn và cân bằng của Cái tôi.
Daniel Levinson (1920101994) đã phát triển khái niệm ban đầu của Jung về "các giai đoạn cuộc sống " và bao gồm một quan điểm xã hội học. Levinson đề xuất rằng sự phát triển cá nhân chịu ảnh hưởng của Giáo dục trong suốt cuộc đời Khát vọng của cậu bé, mà ông gọi là "Giấc mơ":
Bất kể bản chất của Giấc mơ của mình là gì, một chàng trai trẻ có nhiệm vụ phát triển là đưa ra định nghĩa lớn hơn và tìm cách giải quyết nó. Nó tạo ra một sự khác biệt lớn trong sự trưởng thành của anh ấy cho dù cấu trúc cuộc sống ban đầu của anh ấy là phụ âm và được truyền vào bởi Giấc mơ, hay trái ngược với nó. Nếu giấc mơ không liên quan đến cuộc sống của anh ta, nó có thể đơn giản là chết, và với nó, ý thức về sự sống và mục đích của anh ta.
Nghiên cứu về thành công trong việc đạt được mục tiêu, được thực hiện bởi Albert Bandura (sinh năm 1925), cho rằng tự hiệu quả  giải thích tốt nhất tại sao những người có cùng trình độ kiến thức và kỹ năng lại nhận được kết quả rất khác nhau. Theo chức năng tự tin của Bandura như một yếu tố dự báo thành công mạnh mẽ bởi vì:
nó làm cho bạn mong đợi để thành công
nó cho phép bạn chấp nhận rủi ro và đặt ra các mục tiêu đầy thách thức
nó giúp bạn tiếp tục cố gắng nếu lúc đầu bạn không thành công
nó giúp bạn kiểm soát cảm xúc và nỗi sợ hãi khi mọi thứ trở nên khó khăn
Năm 1998, Martin Seligman đã giành chiến thắng trong cuộc bầu cử với nhiệm kỳ một năm với tư cách là Chủ tịch Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ và đề xuất một trọng tâm mới: về những người khỏe mạnh thay vì bệnh lý (ông đã tạo ra " tâm lý tích cực " hiện tại)
Chúng tôi đã phát hiện ra rằng có một tập hợp sức mạnh của con người là những người có khả năng nhất chống lại bệnh tâm thần: can đảm, lạc quan, kỹ năng giao tiếp, đạo đức làm việc, hy vọng, trung thực và kiên trì. Phần lớn nhiệm vụ phòng ngừa sẽ là tạo ra một khoa học về sức mạnh của con người với nhiệm vụ sẽ là bồi dưỡng những đức tính này ở những người trẻ tuổi.
Bối cảnh > Giáo dục đại học

Trong những năm 1960, sự gia tăng lớn số lượng sinh viên trong các cơ sở ở Mỹ  đã dẫn đến nghiên cứu về nhu cầu phát triển cá nhân của sinh viên đại học. Arthur Chickering đã định nghĩa bảy vectơ phát triển cá nhân  cho thanh niên trong những năm đại học:
phát triển năng lực
quản lý cảm xúc
đạt được sự tự chủ và phụ thuộc lẫn nhau
phát triển mối quan hệ giữa các cá nhân trưởng thành
xác lập danh tính
mục đích phát triển
phát triển toàn vẹn
Ở Anh, sự phát triển cá nhân chiếm vị trí trung tâm trong chính sách đại học[cần dẫn nguồn] vào năm 1997 khi Báo cáo thân yêu  tuyên bố rằng các trường đại học nên vượt ra ngoài giảng dạy học thuật để cung cấp cho sinh viên phát triển cá nhân. Năm 2001, Cơ quan đánh giá chất lượng cho các trường đại học Vương quốc Anh đã đưa ra các hướng dẫn  cho các trường đại học để tăng cường phát triển cá nhân như:
* một quy trình có cấu trúc và được hỗ trợ được thực hiện bởi một cá nhân để phản ánh việc học tập, hiệu suất và/hoặc thành tích của chính họ và để lập kế hoạch cho sự phát triển cá nhân, giáo dục và nghề nghiệp của họ;
* mục tiêu liên quan rõ ràng đến sự phát triển của học sinh; để nâng cao năng lực của học sinh để hiểu những gì và cách học, cũng như xem xét, lập kế hoạch và chịu trách nhiệm cho việc học của chính mình
Vào những năm 1990, các trường kinh doanh bắt đầu thiết lập các chương trình phát triển cá nhân cụ thể cho định hướng lãnh đạo và nghề nghiệp và vào năm 1998, Quỹ Phát triển Quản lý Châu Âu đã thiết lập hệ thống chứng nhận của EQUIS quy định rằng phát triển cá nhân phải là một phần của quá trình học tập thông qua thực tập, làm việc trong các dự án nhóm và đi ra nước ngoài để làm việc hoặc các chương trình trao đổi.
Chứng nhận phát triển cá nhân đầu tiên cần thiết để tốt nghiệp trường kinh doanh bắt nguồn từ năm 2002 như một sự hợp tác giữa Metizo, một công ty tư vấn phát triển cá nhân và Trường Quản lý Euromed  tại Brussilles: sinh viên không chỉ phải hoàn thành bài tập mà còn phải thể hiện bản thân nhận thức và thành tựu của năng lực phát triển cá nhân.
Là một bộ phận học thuật, phát triển cá nhân như một ngành học cụ thể thường được liên kết với các trường kinh doanh.[cần dẫn nguồn] Là một lĩnh vực nghiên cứu, phát triển cá nhân dựa trên các liên kết đến các ngành học thuật khác:
giáo dục cho các câu hỏi học tập và đánh giá
tâm lý cho động lực và tính cách
xã hội học cho bản sắc và mạng xã hội
kinh tế cho vốn con người và giá trị kinh tế
triết lý cho đạo đức và tự suy nghĩ
Chỉ trích

Các học giả đã nhắm mục tiêu tuyên bố tự giúp đỡ là sai lệch và không chính xác. Năm 2005, Steve Salerno miêu tả phong trào tự giúp đỡ người Mỹ, ông sử dụng từ viết tắt SHAM: Phong trào tự giúp đỡ và thực tế hóa chỉ không hiệu quả trong việc đạt được mục tiêu mà còn gây hại cho xã hội. 'Salerno nói rằng 80 phần trăm khách hàng tự giúp đỡ và tạo động lực là khách hàng lặp lại và họ tiếp tục quay lại dù chương trình có hiệu quả với họ hay không'. Những người khác cũng chỉ ra rằng với nguồn cung sách tự trợ giúp làm tăng nhu cầu. Càng nhiều người đọc chúng, họ càng nghĩ rằng họ cần chúng... giống như một cơn nghiện hơn là một liên minh '. Tự giúp đỡ nhà văn đã được mô tả như làm việc trong khu vực của tư tưởng, các tưởng tượng, các narrativized.... mặc dù một veneer của chủ nghĩa khoa học thấm vào [ir] làm việc, đó cũng là một phần ứng cơ bản của đạo đức '.
Giải Oscar cho phim quốc tế xuất sắc nhất

Giải Oscar cho phim ngoại ngữ hay nhất là giải thưởng của Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Điện ảnh Hoa Kỳ hàng năm cho phim không dùng tiếng Anh, được trao cho đạo diễn cũng như nước xuất thân.
Trên báo chí Việt Nam, tên giải thường này thường được dịch là Giải Oscar cho phim nước ngoài hay nhất.
Từ 1947 đến 1955

Trước năm 1956, giải Oscar không được trao cho phim ngoại ngữ, các phim ngoại ngữ sau đây được trao một giải danh dự được xem như tương đương với giải này.
| Năm | Quốc gia | Phim | Hãng sản xuất | Nhà sản xuất | Đạo diễn |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1947 |  Ý | Sciuscià | Societa Co-operativa Alfa Cinematografica | Paolo William Tamburella | Vittorio De Sica |
| 1948 |  Pháp | Monsieur Vincent |  E. D. I. C.  Union Général Cinématographique | George de la Grandiere | Maurice Cloche |
| 1949 |  Ý | Ladri di biciclette | Mayer | Vittorio De Sica | Vittorio De Sica |
| 1950 |  Pháp  Ý | Au delà des grilles |  Francinex  Italia Produzione | George Agliani và Alfredo Guarini | René Clément |
| 1951 |  Nhật Bản | Rashomon (羅生門) | Daiei Studios | Jingo Minoru | Kurosawa Akira |
| 1952 |  Pháp | Jeux interdits | Silver Films | Robert Dorfmann | René Clément |
1953: không trao giải
| 1954 |  Nhật Bản | Jigokumo (地獄門) | Daiei Studios | Nagata Masaichi | Kinugasa Teinosuke |
| 1955 |  Nhật Bản | Miyamoto Musashi (宮本 武蔵) |  Tập đoàn Criterion Pictures  Fine Arts Films | Takimura Kazuo | Inagaki Hiroshi |
Từ 1956 đến 1959

| Năm | Quốc gia | Phim | Hãng sản xuất | Nhà sản xuất | Đạo diễn | Ghi chú |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1956 |  Ý | La Strada | Ponti-De Laurentiis Cinematografica | Dino De Laurentiis và Carlo Ponti | Federico Fellini |  |
| 1957 |  Ý | Le Notti di Cabiria |  Ponti-De Laurentiis Cinematografica  Les Films Marceau | Dino De Laurentiis | Federico Fellini |  |
| 1958 |  Pháp | Mon Oncle |  Alter  Centauro  Gray  Specta | Louis Dolivet, Fred Orain, Alain Terrouane và Jacques Tati | Jacques Tati |  |
| 1959 |  Pháp | Orfeu Negro |  Dispat Films  Gemma  Tupan | Sacha Gordine | Marcel Camus |  tiếng Bồ Đào Nha  Brasil/Pháp/Ý  phim được đề xuất bởi Pháp |
Thập niên 1960

| Năm | Quốc gia | Phim | Hãng sản xuất | Nhà sản xuất | Đạo diễn | Ghi chú |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1960 |  Thụy Điển | Jungfrukällan | Hãng kỹ nghệ phim Thụy Điển | Ingmar Bergman và Allan Ekelund | Ingmar Bergman |  |
| 1961 |  Thụy Điển | Såsom i en spegel | Hãng kỹ nghệ phim Thụy Điển | Allan Ekelund | Ingmar Bergman |  |
| 1962 |  Pháp | Les dimanches de ville d'Avray |  Fidès  Les Films Trocadero  Orsay Films  Terra Film | Romain Pinès | Serge Bourguignon |  |
| 1963 |  Ý | Otto e mezzo (8½) |  Cineriz  Francinez | Angelo Rizzoli | Federico Fellini |  |
| 1964 |  Ý | Ieri, oggi, domani |  Compagna Cinematografica Champion  Les Films Concordia | Carlo Ponti | Vittorio De Sica |  |
| 1965 |  Tiệp Khắc | Obchod na korze | Barrandov Studio | Frank Daniel, Jordan Balurov, M. Broz, Karel Feix và Jaromir Lukas | Ján Kadár và Elmar Klos |  |
| 1966 |  Pháp | Un homme et une femme | Les Films 13 | Claude Lelouch | Claude Lelouch |  |
| 1967 |  Tiệp Khắc | Ostře sledované vlaky | Barrandov Studio | Zdenek Oves | Jiri Menzel |  |
| 1968 |  Liên Xô | Voina i mir (Война и мир) | Mosfilm |  | Sergei Bondarchuk |  |
| 1969 |  Algérie | Z |  Văn phòng quốc gia về kỹ nghệ và thương mại điện ảnh Algérie  Reggane Films  Valoria Films | Jacques Perrin và Ahmed Rachedi | Costa-Gavras | tiếng Pháp |
Thập niên 1970

| Năm | Quốc gia | Phim | Hãng sản xuất | Nhà sản xuất | Đạo diễn |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1970 |  Ý | Indagine su un cittadino al di sopra di ogni sospetto | Vera Films | Daniele Senatore | Elio Petri |
| 1971 |  Ý | Il Giardino dei Finzi-Contini |  CCC Filmkunst GmbH  Documento Film | Artur Brauner, Arthur Cohn và Gianni Hecht Lucari | Vittorio De Sica |
| 1972 |  Pháp | Le Charme discret de la bourgeoisie |  Dean Film  Greenwich Film Productions  Jet Films S. A | Serge Silberman | Luis Buñuel |
| 1973 |  Pháp | La Nuit américaine |  Les Films du Carrosse  PECF  PIC | Marcel Berbert | François Truffaut |
| 1974 |  Ý | Amarcord |  F. C. Productions  PECF. | Franco Cristaldi | Federico Fellini |
| 1975 |  Liên Xô | Dersu Uzala (Дерсу Узала) |  Atelier 41  Daiei Motion Picture  Mosfilm  Satra | Matsue Yoishi và Nikolai Sizov | Kurosawa Akira |
| 1976 |  Côte d'Ivoire | Noir et blancs en couleur |  France 3 Cinéma  Reggane Films  Smart Film Produktion  Hội sản xuất phim Pháp (SFP)  Hội điện ảnh Ivoire | Arthur Cohn, Jacques Perrin và Giorgio Silagni | Jean-Jacques Annaud |
| 1977 |  Pháp | La Vie devant soi | Lira Films | Jean Bolvary | Moshé Mizrahi |
| 1978 |  Pháp | Preparez vos mouchoirs |  Belga Films  C.A.P.A.C.  Les Films Ariane  SODEP | Paul Claudon, Georges Danciger và Alexandre Mnouchkine | Bertrand Blier |
| 1979 |  Đức | Die Blechtrommel |  Argos Films  Artémis Productions  Bioskop Film  Cơ quan phim Ba Lan  Franz Seitz Filmproduktion  GGB-14  Hallelujah Films  Jadran Film | Anatole Dauman và Franz Seitz | Volker Schlöndorff |