stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Thế hệ Z
Nhân khẩu học > Châu Đại Dương

Tổng tỷ suất sinh của Úc đã giảm từ trên 3 trong thời kỳ hậu chiến, xuống mức thay thế (2.1) trong những năm 1970 và xuống dưới mức đó vào cuối những năm 2010 (1.74 vào năm 2017.) Tuy nhiên, nhập cư đã bù đắp những ảnh hưởng của tỷ lệ sinh giảm. Trong những năm 2010, trong số các cư dân của Úc, 5% được sinh ra ở Vương quốc Anh, 2,5% từ Trung Quốc, 2,2% từ Ấn Độ và 1,1% từ Philippines. 84% người mới đến trong năm tài chính 2016 là dưới 40 tuổi, so với 54% những người đã ở trong nước. Giống như các quốc gia thân thiện với người nhập cư khác, chẳng hạn như Canada, Vương quốc Anh và Hoa Kỳ, dân số trong độ tuổi lao động của Úc dự kiến ​​sẽ tăng lên đến khoảng năm 2025. Tuy nhiên, tỷ lệ người trong độ tuổi lao động nghỉ hưu (tỷ lệ phụ thuộc) đã đi từ 8 trong những năm 1970 đến khoảng 4 trong những năm 2010. Nó có thể giảm xuống còn 2 vào những năm 2060, tùy thuộc vào mức độ nhập cư. "Dân số càng cao tuổi, càng có nhiều người được hưởng phúc lợi, chúng tôi cần chăm sóc sức khỏe nhiều hơn và có một cơ sở nhỏ hơn để trả thuế", Ian Harper thuộc Trường Kinh doanh Melbourne đã phát biểu thế với ABC News (Úc). Trong khi chính phủ đã thu hẹp kế hoạch tăng tuổi nghỉ hưu, cắt giảm lương hưu và tăng thuế do sự phản đối của công chúng, áp lực nhân khẩu học vẫn tiếp tục gia tăng khi hiệu ứng đệm của nhập cư đang mất dần. Người Úc đến tuổi vào đầu thế kỷ 21 không muốn có con so với người thế hệ trước vì lý do kinh tế: nợ sinh viên cao hơn, nhà ở đắt đỏ và tăng trưởng thu nhập âm.
Triển vọng việc làm và xu hướng kinh tế > Sự phát triển toàn cầu

Năm 2018, khi số lượng robot làm việc tiếp tục tăng, tỷ lệ thất nghiệp toàn cầu giảm xuống 5,2%, thấp nhất trong 38 năm. Xu hướng hiện nay cho thấy sự phát triển của trí tuệ nhân tạo và robot sẽ không dẫn đến thất nghiệp hàng loạt nhưng lại có thể tạo ra những việc làm đòi hỏi tay nghề cao. Tuy nhiên, để tận dụng tình huống này, người ta cần có một nền văn hóa và một hệ thống giáo dục thúc đẩy việc học tập lâu dài. Những kỹ năng cần rèn luyện lâu dài mà máy móc chưa thành thạo, như là làm việc nhóm và giao tiếp hiệu quả, sẽ rất quan trọng.
Cha mẹ của Thế hệ Z có thể nghĩ rằng doanh nghiệp đầu tiên của con họ là những quầy bán nước chanh hay tiệm rửa xe. Có thể đây là những doanh nghiệp đầu tiên tuyệt vời, tuy nhiên Thế hệ Z hiện nay có khả năng truy cập vào các nền tảng truyền thông xã hội, là người xây dựng các trang web, sử dụng máy in 3D và các nền tảng vận chuyển cung cấp cho họ cơ hội bổ sung để bắt đầu kinh doanh khi còn trẻ. Internet đã cung cấp các cửa hàng cho Thế hệ Z để bán ý tưởng của họ cho mọi người trên khắp thế giới mà không cần phải rời khỏi nhà của họ.
Khi sự tiến bộ công nghệ tiếp tục, sự xuất hiện hoặc đột phá của trí tuệ nhân tạo, robot, in ba chiều, công nghệ nano, điện toán lượng tử, xe tự hành, trong số các lĩnh vực khác, là đỉnh cao trong cái mà nhà kinh tế Klaus Schwab gọi là 'Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư', nhu cầu về những người lao động sáng tạo, có trình độ học vấn cao và có tay nghề cao tiếp tục tăng, cũng như thu nhập của họ. Mặt khác, nhu cầu về lao động lương thấp và tay nghề thấp, sẽ tiếp tục giảm.
Bằng cách phân tích dữ liệu từ Liên hợp quốc và Chỉ số cạnh tranh Tài năng toàn cầu, KDM Engineering cho thấy tính đến năm 2019, 5 quốc gia hàng đầu cho lao động có trình độ cao quốc tế là Thụy Sĩ, Singapore, Vương quốc Anh, Hoa Kỳ và Thụy Điển. Các yếu tố được tính đến bao gồm khả năng thu hút lao động nước ngoài có tay nghề cao, thân thiện với doanh nghiệp, môi trường pháp lý, chất lượng giáo dục và mức sống. Thụy Sĩ là tốt nhất trong việc giữ chân nhân tài do chất lượng cuộc sống tuyệt vời của nó. Singapore là nơi có môi trường đẳng cấp thế giới cho các doanh nhân. Và Hoa Kỳ cung cấp nhiều cơ hội nhất để tăng trưởng do quy mô kinh tế, chất lượng giáo dục và đào tạo đại học. Theo Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF), tính đến năm 2019, đây là những nước có nền kinh tế cạnh tranh nhất thế giới. Để xác định khả năng cạnh tranh kinh tế của một quốc gia hoặc lãnh thổ, WEF xem xét các yếu tố như độ tin cậy của các tổ chức công, chất lượng cơ sở hạ tầng, ổn định kinh tế vĩ mô, chất lượng y tế, sự năng động trong kinh doanh, hiệu quả thị trường lao động và năng lực đổi mới.
Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông > Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông nói chung

Thế hệ Z là thế hệ đầu tiên có sẵn công nghệ Internet ngay từ nhỏ. Với cuộc cách mạng web xảy ra trong suốt những năm 1990, họ đã tiếp xúc với một lượng công nghệ chưa từng có trong suốt quá trình lớn lên, cùng với việc sử dụng các thiết bị di động được phát triển cấp số nhân theo thời gian. Anthony Turner mô tả, Thế hệ Z có "mối liên kết kỹ thuật số với Internet" và lập luận rằng, điều đó có thể giúp thanh thiếu niên thoát khỏi những cuộc đấu tranh về cảm xúc và tinh thần mà họ phải đối mặt ở hiện thực.
Theo Sparks và Honey, chuyên gia tư vấn của Mỹ, vào năm 2014, 41% Thế hệ Z dành hơn ba giờ mỗi ngày để sử dụng máy tính cho các mục đích khác ngoài việc học, tăng 19% so với năm 2004. Trong năm 2015, ước tính có 150,000 app, 10% số đó đến từ App Store của Apple, mang tính giáo dục, nhắm đến đối tượng từ trẻ em đến trình độ đại học, mặc dù có nhiều ý kiến khác nhau về việc liệu kết quả sẽ là liên quan sâu hơn về việc học và phát triển bản thân, hay sẽ trở nên kém hiệu quả khi bị phụ thuộc vào công nghệ và thiếu sự tự điều chỉnh, gây cản trở sự phát triển của trẻ em. Phụ huynh của Thế hệ Z lo ngại việc lạm dụng Internet, truy cập thông tin và hình ảnh không phù hợp cũng như các trang mạng xã hội nơi trẻ em có thể tiếp cận với mọi người trên khắp thế giới. Trẻ em thì cảm thấy khó chịu và phàn nàn về việc bố mẹ kiểm soát quá mức khi chúng sử dụng Internet.
Trong một cuộc nói chuyện của TEDxHouston, Jason Dorsey, thuộc Trung tâm Động lực học Thế hệ, nhấn mạnh sự khác biệt đáng chú ý trong cách Millennials và Thế hệ Z sử dụng công nghệ, với 18% Thế hệ Z cảm thấy rằng một đứa trẻ 13 tuổi đã có thể có điện thoại thông minh, trong khi chỉ 4% Millennials đồng ý điều này. Một tờ báo trực tuyến về nhắn tin, SMS và MMS viết rằng, thanh thiếu niên sở hữu điện thoại di động mà không thật sự cần chúng; việc nhận điện thoại được xem là một nghi thức ở vài quốc gia, cho phép chủ sở hữu có thể kết nối với những người cùng địa vị, và bây giờ nó lại trở thành một quy tắc xã hội: có điện thoại thông minh ngay khi còn nhỏ. Một bài viết từ Trung tâm nghiên cứu Pew tuyên bố rằng "gần ba phần tư thanh thiếu niên sở hữu hoặc có quyền truy cập vào điện thoại thông minh, và 30% có điện thoại cơ bản, trong khi chỉ có 12% thanh thiếu niên từ 13 đến 15 tuổi nói rằng họ không có điện thoại di động. Những con số này đang không ngừng tăng lên và thực tế là, "sở hữu một chiếc điện thoại di động" đã trở thành đặc điểm xác định cho thế hệ này.
Do đó, "24% thanh thiếu niên lên mạng 'gần như liên tục'" Một cuộc khảo sát các sinh viên từ 79 quốc gia của OECD cho thấy rằng, thời gian sử dụng một thiết bị điện tử đã tăng lên, từ dưới hai giờ mỗi ngày trong năm 2012 đến gần ba giờ mỗi ngày năm 2019.
Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông > Trình độ kỹ thuật số

Mặc dù được gắn nhãn là "người bản địa kỹ thuật số", nhưng theo Nghiên cứu Kiến thức Máy tính và Thông tin Quốc tế (ICILS) năm 2018, được thực hiện trên 42.000 học sinh lớp tám (hoặc tương đương) từ 14 quốc gia và hệ thống giáo dục, cho thấy chỉ 2% những người này đủ thành thạo với các thiết bị thông tin và chỉ 19% có thể làm việc độc lập với máy tính để thu thập thông tin và quản lý công việc của họ.
ICILS đánh giá học sinh theo hai mục chính: Tin học và Thông tin (CIL) và Tư duy tính toán (CT). Đối với CIL, có bốn cấp độ, một đến bốn, với Cấp độ 4 là cao nhất. Mặc dù ít nhất 80% học sinh từ hầu hết các quốc gia được kiểm tra đạt Cấp độ 1, nhưng chỉ có hai phần trăm trung bình đạt Cấp độ 4. Các quốc gia hoặc hệ thống giáo dục có học sinh đạt gần hoặc trên mức trung bình quốc tế (496) ở CIL, theo thứ tự tăng dần là Pháp, North Rhine Westphalia, Bồ Đào Nha, Đức, Hoa Kỳ, Phần Lan, Hàn Quốc, Moscow và Đan Mạch.
CT được chia thành ba cấp độ, Cấp độ Trên, Giữa và Dưới. Trung bình quốc tế cho tỷ lệ học sinh đạt được ở mỗi cấp độ này lần lượt là 18%, 50% và 32%. Các quốc gia hoặc hệ thống giáo dục có học sinh đạt gần hoặc trên mức trung bình quốc tế (500), theo thứ tự tăng dần là Hoa Kỳ, Pháp, Phần Lan, Đan Mạch và Hàn Quốc. Nhìn chung, nữ sinh lớp tám vượt trội hơn so với các nam sinh trong CIL với mức trung bình quốc tế là 18 điểm nhưng bị nam sinh vượt xa trong CT. Tại Hoa Kỳ, nơi các bài kiểm tra trên máy tính được quản lý bởi Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia, 72% học sinh lớp tám cho biết họ đã tìm kiếm thông tin trên Internet ít nhất một lần tuần hoặc mỗi ngày học, và 65% nói rằng họ tự học cách tìm kiếm thông tin trên Internet.
Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông > Hẹn hò trực tuyến

Theo Trung tâm nghiên cứu Pew, mặc dù chỉ có một số lượng không đáng kể người hẹn hò trực tuyến vào năm 2005, nhưng số này đã tăng lên 11% vào năm 2013 và sau đó là 15% vào năm 2015. Sự gia tăng này chủ yếu do những người từ 18 đến 24 tuổi, sử dụng các phần mềm hẹn hò trực tuyến gần như tăng gấp ba, và những người ở độ tuổi 55 đến 64 gấp đôi. Thái độ đối với hẹn hò trực tuyến đã được cải thiện, mặc dù các nhà cung cấp dịch vụ trực tuyến cho biết chỉ có 5% những người này kết hôn hoặc có mối quan hệ cam kết với người mà họ gặp trực tuyến.
Hoàng Tuấn Anh

| Hoàng Tuấn Anh |
| --- | --- |

Chức vụ
Trưởng ban Chỉ đạo Tổ chức Đại hội TDTT Toàn quốc lần thứ VII
Nhiệm kỳ: 8 tháng 2 năm 2013 – 8 tháng 4 năm 2016 3 năm, 60 ngày
Phó ban: Lê Khánh Hải Nguyễn Văn Tuấn
Vị trí:  Việt Nam
 
Đại biểu Quốc hội khóa XIII tỉnh Tây Ninh
Nhiệm kỳ: 2011 – 2016
Vị trí:  Việt Nam
 
Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Nhiệm kỳ: 2 tháng 8 năm 2007 – 8 tháng 4 năm 2016 8 năm, 250 ngày
Thứ trưởng: Nguyễn Danh Thái Vương Duy Biên (từ 9/2012) Đặng Thị Bích Liên (từ 9/2012)
Tiền nhiệm: Phạm Quang Nghị Lê Doãn Hợp
Kế nhiệm: Nguyễn Ngọc Thiện
Vị trí:  Việt Nam
 
Tổng cục trưởng Tổng cục Du lịch
Nhiệm kỳ:  – 7/2007
Vị trí:  Việt Nam
 
Phó Tổng cục trưởng thường trực Tổng cục Du lịch
Nhiệm kỳ: 4/2006 – 
Vị trí:  Việt Nam
 
Ủy viên Trung ương Đảng khóa X, XI
Nhiệm kỳ: 2006 – 2016
 
 Phó Bí thư Thành ủy Đà Nẵng
Nhiệm kỳ: tháng 5 năm 2004 – tháng 4 năm 2006
Bí thư: Nguyễn Bá Thanh
Tiền nhiệm: Huỳnh Năm
Kế nhiệm: Trần Văn Minh
 
 Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tp Đà Nẵng
Nhiệm kỳ: 18 tháng 5 năm 2004 – tháng 4 năm 2006
Tiền nhiệm: Huỳnh Năm
Kế nhiệm: Trần Văn Minh
 
 Phó Chủ tịch UBND Tp Đà Nẵng
Nhiệm kỳ: 7/1998 – 5/2004
Chủ tịch: Nguyễn Bá Thanh Huỳnh Năm
 
Chánh Văn phòng UBND Tp Đà Nẵng
Nhiệm kỳ: 1/1997 – 6/1998
Tiền nhiệm: chức vụ thành lập
 
Chánh Văn phòng UBND tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng
Nhiệm kỳ: 9/1993 – 12/1996
Kế nhiệm: chức vụ hủy bỏ
 
Phó Giám đốc Sở Văn hóa - Thông tin - Thể thao
Nhiệm kỳ: 3/1993 – 8/1993
Vị trí: Quảng Nam - Đà Nẵng
 
Thông tin cá nhân
Sinh: 18 tháng 11, 1952 (72 tuổi) Hòa Quý, Ngũ Hành Sơn, Đà Nẵng, Quốc gia Việt Nam
Nơi ở: Hà Nội
Dân tộc: Kinh
Tôn giáo: không
Đảng chính trị:  Đảng Cộng sản Việt Nam
Học vấn:  Kĩ sư Đo đạc Hàng không  Cử nhân Luật  Cao cấp lí luận chính trị 
Quê quán: phường Hòa Quý, quận Ngũ Hành Sơn, Đà Nẵng.
Hoàng Tuấn Anh (sinh 18 tháng 11 năm 1952) là một cựu chính khách người Việt Nam. Ông từng là Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (2007–2016), đại biểu Quốc hội Việt Nam khóa XIII.
Trước đó ông từng là Phó Bí thư Thành ủy Đà Nẵng, Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tp Đà Nẵng, Phó Tổng cục trưởng, sau đó là Tổng cục trưởng Tổng cục Du lịch.
Tiểu sử và quá trình công tác

Hoàng Tuấn Anh sinh ngày 18 tháng 11 năm 1952 tại phường Hòa Quý, quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng. Ông là Kĩ sư Đo đạc Hàng không, Cử nhân Luật và Cao cấp về lí luận chính trị.
Ngày 5 tháng 1 năm 1984 được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam, chính thức ngày 5 tháng 1 năm 1985. Ông là Ủy viên Trung ương Đảng khóa X, XI (2006–2016).
Hoàng Tuấn Anh đã từng giữ các chức vụ Phó Bí thư Thành ủy Đà Nẵng, Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tp Đà Nẵng, Phó Tổng cục trưởng, sau đó là Tổng cục trưởng Tổng cục Du lịch.
Ngày 2 tháng 8 năm 2007, sau khi Quốc hội quyết định thành lập Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, theo đề nghị của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng về sáp nhập Ủy ban Thể dục – Thể thao, Tổng cục Du lịch và mảng Văn hóa của Bộ Văn hóa – Thông tin, Hoàng Tuấn Anh được bổ nhiệm làm Bộ trưởng đầu tiên của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.
Ngày 28 tháng 10 năm 2011, Chính phủ quyết định thành lập Ban Điều phối Đề án tổng thể phát triển thể lực, tầm vóc người Việt Nam giai đoạn 2011–2030 do Bộ trưởng Hoàng Tuấn Anh làm Trưởng ban.
Ngày 8 tháng 4 năm 2016, ông được Quốc hội khóa XIII miễn nhiệm chức vụ Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.
Phong tặng

Huân chương Quyết thắng hạng Ba (1975), Huy chương Vì thế hệ trẻ (1990) và nhiều Huy chương các loại.
Câu nói

| 0 | 1 | 2 |
| --- | --- | --- |
| “ |  Trách nhiệm của tôi là sẽ truyền đạt cho bộ trưởng kế nhiệm. | ” |
Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam

Tổ chức của Quân đội nhân dân Việt Nam được quy định theo Luật Quốc phòng năm 2018 theo đó Quân đội nhân dân Việt Nam là một bộ phận và là lực lượng nòng cốt của Lực lượng Vũ trang Nhân dân bao gồm Lực lượng thường trực (Bộ đội Chủ lực và Bộ đội Địa phương) và Lực lượng Dự bị động viên.
Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trong Quân đội

Theo điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Chương VI: Tổ chức Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam và Công an Nhân dân Việt Nam, Điều 25 và 26
| STT | Tổ chức Đảng | Cấp Đảng | Số lượng cấp ủy | Số lượng ủy viên thường vụ |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | Đảng bộ Quân ủy Trung ương | Cấp 1 | 22 đến 25 | 7 (gồm 01 Bí thư là Tổng Bí thư; 01 Phó Bí thư là Bộ trưởng Bộ Quốc phòng; Chủ tịch nước; Thủ tướng Chính phủ; Tổng Tham mưu trưởng, Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị; 02 Thứ trưởng Bộ Quốc phòng phụ trách công tác chính trị và công tác đối ngoại) |
| 2 | Đảng bộ Quân khu và tương đương | Cấp 2 | 17 đến 19 | 5 (gồm 01 Bí thư là Chính ủy; 01 Phó Bí thư là Tư lệnh; 01 Phó Tư lệnh kiêm Tham mưu trưởng; 01 Phó Tư lệnh, 01 phó Chính ủy, 01 Chủ nhiệm Chính trị) |
| 3 | Đảng bộ Quân đoàn và tương đương | Cấp 2 | 15 đến 17 | 5 (gồm 01 Bí thư là Chính ủy; 01 Phó Bí thư là Tư lệnh; 01 Phó Tư lệnh kiêm Tham mưu trưởng; 01 phó Chính ủy, 01 Chủ nhiệm Chính trị) |
| 4 | Đảng bộ Sư đoàn và tương đương | Cấp 3 | 15 đến 17 | 5 (gồm 01 Bí thư là Chính ủy; 01 Phó Bí thư là Sư đoàn trưởng; 01 Phó Sư đoàn trưởng kiêm Tham mưu trưởng; 01 phó Chính ủy, 01 Chủ nhiệm Chính trị) |
| 5 | Đảng bộ Trung đoàn và tương đương | Cấp 4 | 13 đến 15 | 5 (gồm 01 Bí thư là Chính ủy; 01 Phó Bí thư là Trung đoàn trưởng; 01 Phó Trung đoàn trưởng kiêm Tham mưu trưởng; 01 phó Chính ủy, 01 Chủ nhiệm Chính trị) |
| 6 | Đảng bộ Tiểu đoàn và tương đương | Cấp 5 | 11 đến 13 | 4 (gồm 01 Bí thư là Chính trị viên; 01 Phó Bí thư là Tiểu đoàn trưởng; 01 Phó Tiểu đoàn trưởng; Đại đội trưởng hoặc Chính trị viên Đại đội) |
| 7 | Chi bộ Đại đội và tương đương |  | Không quá 3 |  |
Tổ chức chung

Quân đội Nhân dân Việt Nam hiện có 6 lực lượng đồng phục gồm:
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |


| Lực lượng | Lục quân | Phòng không - Không quân | Hải quân | Bộ đội Biên phòng | Cảnh sát biển | Không gian mạng |
Biểu trưng: 
| Tên gọi | Lục quân | Phòng không - Không quân | Hải quân | Bộ đội Biên phòng | Cảnh sát biển | Không gian mạng |
| Đặc điểm | Không biên chế Quân chủng mà được đặt dưới sự chỉ đạo, chỉ huy trực tiếp của Bộ Quốc phòng, Bộ Tổng tham mưu, Tổng cục Chính trị; sự chỉ đạo chuyên ngành của các tổng cục và cơ quan chức năng khác. | Thành lập Bộ Tư lệnh Quân chủng Phòng không - Không quân | Thành lập Bộ Tư lệnh Quân chủng Hải quân | Thành lập Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng | Thành lập Bộ Tư lệnh Cảnh sát biển | Thành lập Bộ Tư lệnh Tác chiến Không gian mạng |
| Quân số | Khoảng 800.000 | Khoảng 60.000 | Khoảng 70.000 | Khoảng 50.000 | Khoảng 30.000 | Khoảng 7.000 |
| Biên chế | 7 Quân khu và Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội; 3 Quân đoàn, 6 Binh chủng | 9 Sư đoàn, 3 Lữ đoàn | 5 Bộ Tư lệnh Vùng Hải quân, 3 Lữ đoàn | 5 Lữ đoàn và Bộ đội Biên phòng các tỉnh | 4 Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển | 3 Lữ đoàn |
Tổ chức chi tiết chung của Quân đội nhân dân Việt Nam

Xem thêm: Chức vụ Quân đội nhân dân Việt Nam
Tổ chức Chính trị, đoàn thể trong Quân đội

Tổ chức Đoàn trong Quân đội
Tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minh trong Quân đội nhân dân Việt Nam là một bộ phận của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động theo Cương lĩnh Chính trị, Điều lệ Đoàn, Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và pháp luật của Nhà nước.
Tổ chức Công đoàn trong Quân đội
Tổ chức Hội Phụ nữ trong Quân đội
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng cơ động

Quân đoàn 12
Quân đoàn 34
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng đồn trú

Bộ Tư lệnh Thủ đô
Quân khu 1
Quân khu 2
Quân khu 3
Quân khu 4
Quân khu 5
Quân khu 7
Quân khu 9
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng Huấn luyện, Đào tạo

Các Học viện, Nhà trường trực thuộc Bộ Quốc phòng: Học viện Quốc phòng, Học viện Chính trị, Học viện Lục quân, Học viện Kỹ thuật Quân sự, Học viện Quân y, Học viện Hậu cần, Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Lục quân 2, Trường Sĩ quan Chính trị.
Các Học viện, Nhà trường trực thuộc Quân chủng, Binh chủng, Quân khu, Quân đoàn, Tổng cục... và tương đương
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng Tham mưu giúp việc

Bộ Tổng Tham mưu, Tổng cục Chính trị, Tổng cục Kỹ thuật, Tổng cục Hậu cần, Tổng cục Công nghiệp Quốc phòng, Tổng cục Tình báo
Các Cục, Vụ, Viện và tương đương trực thuộc Bộ Quốc phòng
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng Kinh tế Quốc phòng

Các Binh đoàn Kinh tế, Tổng công ty, Doanh nghiệp Quân đội trực thuộc Bộ Quốc phòng.
Tổ chức lực lượng Thường trực > Lực lượng Quân, Binh chủng

Theo cơ cấu ngành dọc, Quân đội nhân dân Việt Nam có các Quân chủng chia theo môi trường tác chiến và Binh chủng là loại đơn vị kỹ thuật. Hiện nay, Việt Nam có các quân chủng là: Lục quân, Hải quân, Phòng không-Không quân, Bộ đội Biên phòng và Cảnh sát biển.
Quân chủng Lục quân không tổ chức thành Bộ Tư lệnh riêng mà trực thuộc trực tiếp Bộ Quốc phòng, bao gồm 7 quân khu (1, 2, 3, 4, 5, 7, 9) và Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội; 2 quân đoàn (12, 34); 6 binh chủng (Đặc công, Pháo binh, Tăng - Thiết giáp, Công binh, Thông tin liên lạc, Hóa học). Các quân khu, quân đoàn, binh chủng thành lập Bộ Tư lệnh riêng.
- Các binh chủng trong Quân chủng Hải quân là: Tàu mặt nước, Tàu ngầm, Hải quân đánh bộ - Đặc công Hải quân, Tên lửa - Pháo bờ biển, Không quân Hải quân.
- Các binh chủng trong Quân chủng Phòng không - Không quân: Không quân, Tên lửa, Pháo phòng không, Radar, Nhảy dù.
- Các lực lượng trong Bộ đội Biên phòng: Quản lý biên giới, Trinh sát, Phòng chống ma túy và tội phạm, Quản lý cửa khẩu, Hải quân Biên phòng.
- Lực lượng Cảnh sát biển Việt Nam được thành lập ngày 28/8/1998, ban đầu là Cục Cảnh sát biển trực thuộc Quân chủng Hải quân. Đến năm 2008, Cảnh sát biển Việt Nam được tổ chức độc lập trực thuộc trực tiếp Bộ Quốc phòng. Năm 2013, Cục cảnh sát biển đổi tên thành Bộ Tư lệnh Cảnh sát biển theo Nghị định số 96/2013/NĐ-CP, ngày 27 tháng 8 năm 2013 của Chính phủ.
- Bộ Tư lệnh Tác chiến không gian mạng được thành lập theo Quyết định số 1198/QĐ-TTg ngày 15 tháng 8 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ trên cơ sở nâng cấp từ Cục Công nghệ Thông tin thuộc Bộ Tổng Tham mưu. Ngày 30 tháng 3 năm 2018, Bộ Tư lệnh Tác chiến không gian mạng được bàn giao nguyên trạng từ Bộ Tổng Tham mưu về trực thuộc Bộ Quốc phòng.
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |


| Lục quân | Phòng không -Không quân | Hải quân | Bộ đội Biên phòng | Cảnh sát biển |  |  |

| Tham mưu | Chính trị | Hậu cần | Kỹ thuật | Tình báo | Công nghiệp QP | Cơ giới |

| Pháo binh | Đặc công | Công binh | Hóa học | Tăng-Thiết giáp | Thông tin liên lạc | Tác chiến điện tử |

| Quân nhu | Doanh trại | Xăng dầu | Vận tải | Quân y | Xe-Máy - Lái xe | Quân khí |

| Kỹ thuật Binh chủng | Quân pháp | Quân nhạc | Thể công | Văn công | Tên lửa | Pháo phòng không |

| Đổ bộ đường không | Radar | Hải quân đánh bộ | Không quân Hải quân | Tên lửa - Pháo bờ biển | Đặc công hải quân |  |
|  |  |  | Màu nền theo lực lượng Hải Quân | Màu nền theo lực lượng Hải quân | Màu nền theo lực lượng Hải Quân |  |
Tổ chức lực lượng Dự bị động viên

Khi có chiến tranh sẽ gọi tất cả quân nhân dự bị tập hợp thành các trung đoàn, tiểu đoàn,... ở các địa phương để tác chiến chống kẻ thù.
Chú thích

↑  “Luật Quốc phòng năm 2005”.
↑  Chương VI: Tổ chức Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam và Công an Nhân dân Việt Nam[liên kết hỏng]
↑  “Lục quân”. Cổng thông tin điện tử Bộ Quốc phòng (Việt Nam).
↑  “Bộ Tư lệnh Tác chiến không gian mạng về trực thuộc Bộ Quốc phòng”.
| x t sBinh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam |
| --- | --- |
Binh chủng thuộc Lục quân: Bộ binh • Công binh • Bộ binh Cơ giới • Đặc công • Hóa học • Pháo binh • Tăng - Thiết giáp • Thông tin
Binh chủng thuộc Phòng không - Không quân: Radar • Pháo phòng không • Tên lửa phòng không • Tiêm kích • Cường kích • Đổ bộ đường không • Vận tải
Binh chủng thuộc  Hải quân: Hải quân đánh bộ • Tên lửa - Pháo bờ biển • Đặc nhiệm hải quân • Tuần tra • Tàu ngầm • Không quân Hải quân
Ngành Dương xỉ

| Ngành Dương xỉ |
| --- | --- |
Thời điểm hóa thạch: Devon giữa — Nay  TiềnЄ Є O S D C P T J K Pg N     

Phân loại khoa học
Giới (regnum): Plantae
Phân giới (subregnum): Embryophyta 
Nhánh: Tracheophyta
 
Ngành (divisio): Polypodiopsida
Các lớp thực vật
 †Cladoxylopsida  Equisetopsida (bí danh Sphenopsida)  Marattiopsida  Polypodiopsida (bí danh Pteridopsida, Filicopsida)  Psilotopsida 
Danh pháp đồng nghĩa
 Filicatae Kubitski 1990  Filices  Filicophyta Endlicher 1836  Monilophyta Cantino & Donoghue 2007  Pteridopsida Ritgen 1828 
Ngành Dương xỉ (danh pháp khoa học: Polypodiopsida) là một nhóm gồm khoảng 12.000 loài thực vật có mạch, không có hạt, sinh sản thông qua các bào tử.
Vòng đời

Dương xỉ là các thực vật có mạch khác với thạch tùng ở chỗ có lá thật sự (vĩ diệp). Chúng khác với thực vật có hạt (bao gồm thực vật hạt trần và thực vật hạt kín) ở phương thức sinh sản do không có hoa và hạt. Giống như các loại thực vật có mạch khác, chúng có vòng đời được nhắc tới như là luân phiên các thế hệ, với đặc trưng là một pha thể bào tử lưỡng bội và một pha thể giao tử đơn bội, nhưng khác với thực vật hạt trần và thực vật hạt kín ở chỗ thể giao tử của dương xỉ là một sinh vật sống tự do.
Vòng đời của dương xỉ điển hình như sau:
Pha thể bào tử (lưỡng bội) sinh ra các bào tử đơn bội nhờ phân bào giảm nhiễm.
Bào tử phát triển nhờ phân bào có tơ thành thể giao tử, thông thường bao gồm một nguyên tản có khả năng quang hợp.
Thể giao tử sinh ra các giao tử (thường bao gồm cả tinh trùng và trứng trên cùng một nguyên tản) nhờ phân bào có tơ.
Tinh trùng linh động, có tiên mao (lông roi) thụ tinh cho trứng vẫn còn gắn chặt với nguyên tản.
Trứng đã thụ tinh hiện giờ là hợp tử lưỡng bội và phát triển nhờ phân bào có tơ thành thể bào tử (cây "dương xỉ" điển hình mà chúng ta vẫn thấy).