stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Helldivers 2
Đón nhận > Tranh cãi về tài khoản PlayStation Network

Khi mới phát hành, Helldivers 2 không yêu cầu người chơi PC đăng nhập vào tài khoản PlayStation Network (PSN). Điều này cho phép người chơi bỏ qua các bước liên kết tài khoản mặc dù khi khởi động trò chơi sẽ hiện ra thông báo cho biết yêu cầu tài khoản PSN. Vào ngày 3 tháng 5 năm 2024, Sony Interactive Entertainment thông báo rằng phiên bản PC của Helldivers 2 trên Steam sẽ bắt buộc người dùng đăng nhập bằng tài khoản PSN. Quy định này có hiệu lực đối với người mới chơi vào ngày 6 tháng 5 và bắt buộc đối với những người chơi hiện tại trước ngày 4 tháng 6. SIE tuyên bố rằng việc đăng nhập PSN là cần thiết để "[duy trì] các giá trị về an toàn và bảo mật được cung cấp trên các trò chơi PlayStation và PlayStation Studios". Họ cũng giải thích rằng yêu cầu này không được triển khai ngay từ đầu do các vấn đề kỹ thuật. Thông báo trên đã vấp phải sự chỉ trích. Ngoài ra, nhiều người chơi còn phát hiện ra sự mâu thuẫn với một tài liệu chính thức của Sony trước đây khẳng định rằng tài khoản PSN là không bắt buộc cho các trò chơi trên PC. Tuy nhiên, sau khi thông báo bắt buộc đăng nhập vào PSN, sau khi nhiều người chơi được Pilestedt hướng dẫn liên hệ với bộ phận hỗ trợ của Sony, tuyên bố này đã được thay đổi thành một cụm từ mơ hồ là "một số" trò chơi. Vào ngày 4 tháng 5, mục trò chơi trên Steam đã được cập nhật để ngừng bán hàng tới 177 quốc gia (bao gồm cả Việt Nam) không có PSN.
Pilestedt, đại diện của nhà phát hành, xin lỗi về sự thay đổi đột ngột nói trên X rằng "Tôi hy vọng chúng tôi sẽ bù đắp và lấy lại niềm tin bằng cách tiếp tục cung cấp trải nghiệm trò chơi tuyệt vời". Các lập trình viên thuộc Arrowhead Game Studios tuyên bố rằng họ đứng về phía người chơi và kêu cộng đồng game thủ đánh giá tiêu cực tựa game trên Steam, dẫn đến việc người chơi đã "dội bom đánh giá tiêu cực" lên Helldivers 2. Tính đến ngày 4 tháng 5, gần 53% tổng số bài đánh giá được đăng trên Steam là tiêu cực, với hơn 84.000 đánh giá tiêu cực trên Steam. Trước làn sóng phẫn nộ của cộng đồng game thủ, Sony đã phải đưa ra quyết định vào ngày 5 tháng 5. Họ tuyên bố tạm thời dừng yêu cầu liên kết tài khoản PSN. Sự kiện này cho thấy sức mạnh của cộng đồng game thủ. Phản ứng dữ dội của họ đã buộc Sony phải thay đổi chính sách, cho thấy tầm quan trọng của việc lắng nghe người chơi.
Đón nhận > Kế hoạch 60 ngày

Tính đến tháng 7 năm 2024, số lượng người chơi trên PC đã giảm đáng kể, với báo cáo cho thấy mất tới 90% người chơi trên Steam. Sự sụt giảm này được cho là do tranh cãi liên quan đến tài khoản PSN, sự thất vọng của người chơi về những thay đổi cân bằng vũ khí, kẻ thù ngày càng mạnh hơn, cũng như các lỗi và vấn đề hiệu suất. Để đối phó với tình hình, Arrowhead đã công bố một kế hoạch 60 ngày nhằm giải quyết các vấn đề này. Vào tháng 9 và tháng 10 năm 2024, hai bản vá lớn đã được phát hành trong khuôn khổ kế hoạch 60 ngày, với mục tiêu đánh giá lại việc cân bằng vũ khí và kẻ thù, cũng như khắc phục các vấn đề hiệu suất và lỗi. Những thay đổi này đã nhận được phản hồi tích cực từ cộng đồng người chơi, và các đánh giá bắt đầu trở nên tích cực hơn.
Chuyển thể phim

Vào tháng 1 năm 2025, Sony Pictures thông báo rằng họ đang thực hiện một bộ phim dựa trên trò chơi.
Berberis densifolia

| Berberis densifolia> Phân loại khoa học |
| --- | --- |
Giới (regnum): Plantae
(không phân hạng): Angiospermae
(không phân hạng): Eudicots
Bộ (ordo): Ranunculales
Họ (familia): Berberidaceae
Chi (genus): Berberis
Loài (species): B. densifolia
Danh pháp hai phần
Berberis densifolia Rusby, 1920 
Berberis densifolia là một loài thực vật có hoa trong họ Hoàng mộc. Loài này được Rusby mô tả khoa học đầu tiên năm 1920.
Chú thích

↑  The Plant List (2010). “Berberis densifolia”. Truy cập ngày 22 tháng 8 năm 2013.
Tricarpelema brevipedicellatum

| Tricarpelema brevipedicellatum> Tình trạng bảo tồn |
| --- | --- |
 Nguy cấp  (IUCN 3.1)
Phân loại khoa học
Giới (regnum): Plantae
(không phân hạng): Angiospermae
(không phân hạng): Monocots
(không phân hạng): Commelinids
Bộ (ordo): Commelinales
Họ (familia): Commelinaceae
Chi (genus): Tricarpelema
Loài (species): T. brevipedicellatum
Danh pháp hai phần
Tricarpelema brevipedicellatum Faden, 2007 
Tricarpelema brevipedicellatum là một loài thực vật có hoa trong họ Commelinaceae. Loài này được Faden mô tả khoa học đầu tiên năm 2007.
Chú thích

↑  The Plant List (2010). “Tricarpelema brevipedicellatum”. Truy cập ngày 16 tháng 7 năm 2013.
Trường Đại học Vinh

| Trường Đại học Vinh |
| --- | --- |
Vinh University
Địa chỉ

182 đường Lê Duẩn, Vinh, Nghệ An, Việt Nam
Thông tin
Tên khác: Đại học Vinh
Loại: Đại học đa ngành công lập
Thành lập: 1959; 66 năm trước (1959)
Hiệu trưởng: GS.TS.Nguyễn Huy Bằng
Giảng viên: 1.250 người
Số phòng học: 270 phòng
Kinh phí: 395,89 tỷ đồng
Website: vinhuni.edu.vn

Tổ chức và quản lý
Phó hiệu trưởng: PGS. TS. Trần Bá Tiến
Thống kê
Sinh viên đại học: 14.066 sinh viên
Sinh viên sau đại học: 2.120 sinh viên
Nghiên cứu sinh: 176 nghiên cứu sinh
Xếp hạng
Xếp hạng quốc gia
Webometrics(2022): 18
 
 
Trường Đại học Vinh (tiếng Anh: Vinh University) là một đại học đa ngành, đa lĩnh vực, cấp vùng Bắc Trung Bộ, trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo , là một trường đại học lớn có vị thế trụ cột trong hệ thống giáo dục bậc cao của Việt Nam. Hiện nay, Trường Đại học Vinh được xếp vào danh sách trường đại học trọng điểm quốc gia Việt Nam, đang được đầu tư phát triển thành Đại học gồm nhiều trường đại học thành viên. Trường Đại học Vinh được Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn là 1 trong 8 cơ sở giáo dục đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục của cả nước; tham gia Chương trình phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP)... khẳng định vị thế của Trường trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cho khu vực Bắc Trung Bộ và cả nước . Đại học Vinh còn là một trung tâm nghiên cứu khoa học và tư vấn chính sách công cho tỉnh Nghệ An và các tỉnh Bắc Trung Bộ Việt Nam. Vị hiệu trưởng đầu tiên của trường là Nhà giáo Nhân dân, Giáo sư Nguyễn Thúc Hào.
Sứ mệnh, Tầm nhìn, Mục tiêu > Sứ mệnh

Trường Đại học Vinh là cơ sở giáo dục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, dẫn dắt sự phát triển giáo dục và đào tạo của khu vực Bắc Trung Bộ; là trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, góp phần thúc đẩy sự phát triển của quốc gia và quốc tế. (Quyết nghị của Hội đồng Khoa học và Đào tạo Nhà trường ngày 01/12/2021)
Sứ mệnh, Tầm nhìn, Mục tiêu > Tầm nhìn

Trường Đại học Vinh trở thành đại học thông minh, xếp hạng tốp 500 đại học hàng đầu châu Á vào năm 2030, xếp hạng tốp 1.000 đại học hàng đầu thế giới vào năm 2045. (Quyết nghị của Hội đồng Khoa học và Đào tạo Nhà trường ngày 01/12/2021);
Sứ mệnh, Tầm nhìn, Mục tiêu > Mục tiêu tổng quát

- Tạo dựng môi trường học thuật tốt để hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực cá nhân, hướng tới sự thành công.
- Tạo dựng môi trường học thuật tốt để hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực cá nhân, hướng tới sự thành công, vươn tầm ra khu vực và quốc tế, được xếp hạng trong top 500 trường đại học hàng đầu châu Á.
Sứ mệnh, Tầm nhìn, Mục tiêu > Giá trị cốt lõi

Trung thực (Honesty)
Trách nhiệm (Accountability)
Say mê (Passion)
Sáng tạo (Creativity)
Hợp tác (Collaboration)
Sứ mệnh, Tầm nhìn, Mục tiêu > Triết lý giáo dục

Khoa học - Hợp tác - Sáng tạo
Hội nhập và Quan hệ Quốc tế

Năm học 2017-2018, Trường Đại học Vinh đã được công nhận chính thức là thành viên của Hiệp hội CDIO quốc tế, thành viên liên kết của Mạng lưới Đảm bảo chất lượng các trường đại học ASEAN (AUN-QA).
Năm học 2020-2021, Trường Đại học Vinh đạt chứng nhận Kiểm định chất lượng theo Bộ tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng chung của Mạng lưới Đảm bảo chất lượng của hệ thống các trường đại học ASEAN (ASEAN University Network - Quality Assurance, AUN-QA) đối với 2 chương trình đào tạo Công nghệ thông tin và Sư phạm Toán học.
Đào tạo

Các ngành đào tạo cấp bằng cử nhân sư phạm: giáo viên Trung học phổ thông có trình độ đại học (Toán, Lí, Hoá, Tin học, Sinh, Sử, Văn, Chính trị, Anh văn, Pháp văn, Địa lí, Thể dục, Giáo viên kiêm nhiệm GDQP); Giáo viên Trung học cơ sở có trình độ đại học và cao đẳng (Văn - Sử, Toán - Lí, Thể dục, Sinh Hoá, Anh văn); Giáo viên Tiểu học; giáo viên Mầm non; giáo viên dạy 2 môn (Thể dục – Quân sự) có trình độ đại học,...
Các ngành cấp bằng cử nhân khoa học: Khoa học dữ liệu và thống kê; Toán học; Tin học; Vật lý; Hoá học; Sinh học; Ngôn ngữ; Văn học; Lịch sử; Ngôn ngữ và văn hóa Anh; Quốc tế học; Chính trị học; Quản lý nhà nước; Báo chí; Công tác xã hội; Du lịch; Tâm lý học giáo dục; Quản trị kinh doanh; Kế toán, Tài chính-Ngân hàng; Kinh tế Nông nghiệp; Kinh tế xây dựng; Quản lý đất đai; Quản lý Tài nguyên và Môi trường; Điều dưỡng,...
Các ngành cấp bằng kĩ sư:  Khoa học máy tính; Kỹ thuật phần mềm; Công nghệ Thông tin; Điện tử viễn thông; Điều khiển và tự động hóa; Nông học; Chăn nuôi; Khuyến nông; Khoa học cây trồng; Nuôi trồng Thủy sản; Xây dựng dân dụng và công nghiệp; Xây dựng công trình thủy; Xây dựng Cầu đường; Công nghệ ô tô; Công nghệ kỹ thuật nhiệt-lạnh; Công nghệ kỹ thuật hóa học; Công nghệ sinh học; Công nghệ thực phẩm,...
Các ngành cấp bằng kiến trúc sư: kiến trúc, quy hoạch,...
Các ngành cấp bằng bác sĩ: Thú y, ...
Liên kết đào tạo với các trường đại học đào tạo và cấp bằng kĩ sư, cử nhân: Hoá dầu; Ngôn ngữ; Báo chí; Toán - Tin ứng dụng; Văn thư - Lưu trữ; Du lịch; Quản lí Văn hoá - Giáo dục;...
Liên kết với các Trường đại học ở nước ngoài (Trung Quốc, Thái Lan,...) đào tạo đại học với hình thức du học bán phần.
Tự đào tạo: Toán giải tích, Đại số và Lí thuyết số, Hình học và Tôpô, Lí luận và PPDH môn Toán, Lí thuyết xác suất và Thống kê toán học, Quang học, Lí luận và PPDH môn Vật lí, Hóa hữu cơ, Hóa phân tích, Lí luận và PPDH môn Hóa học, Hóa vô cơ, Động vật học, Sinh học thực nghiệm, Lí luận và PPDH môn Sinh học, Thực vật học, Lịch sử Thế giới, Lịch sử Việt Nam, Lí luận và PPDH môn, Ngôn ngữ học Lịch sử, Lí luận văn học, Văn học Việt Nam, Lí luận và PPDH môn Ngữ văn, Quản lý giáo dục,. Giáo dục học (bậc tiểu học), Lí luận và PPDH môn Chính trị, Địa lí học, Nuôi trồng thủy sản, Trồng trọt, Lí luận và PPDH môn tiếng Anh, Chính trị học, Kinh tế chính trị, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật xây dựng, Giáo dục thể chất...
Liên kết đào tạo: Kinh tế, Triết học, Xây dựng cầu đường bộ, Điện tử Viễn thông, ...
Quản lí Kinh tế, Chính trị học, Toán giải tích, Đại số và lí thuyết số, Hình học và tôpô, Lí luận và Phương pháp dạy học Toán, Xác suất thống kê Toán, Quang học, Lí luận và Phương pháp dạy học Vật lí, Hoá hữu cơ, Thực vật, Lí luận ngôn ngữ, Lịch sử Việt Nam, Lịch sử thế giới, Quản lí giáo dục, Văn học Việt Nam
Tiềm lực > Đội ngũ cán bộ, nhà khoa học, giảng viên, nhân viên

Hiện nay Trường có 1.046 cán bộ, viên chức (trong đó có 731 cán bộ giảng dạy), 56 giảng viên cao cấp, 4 giáo sư, 59 phó giáo sư, 256 tiến sĩ, 504 thạc sĩ. Chất lượng đội ngũ cán bộ hiện nay của Nhà trường đáp ứng và vượt mức bình quân chung của cả nước.:
Tiềm lực > Cơ sở vật chất kỹ thuật

Trường Đại học Vinh có Cơ sở chính tại số 182, đường Lê Duẩn, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An. Trong những năm qua, với sự quan tâm đầu tư của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và sự giúp đỡ của tỉnh Nghệ An, tỉnh Hà Tĩnh, Nhà trường đã có hệ thống cơ sở vật chất hiện đại, cơ bản đáp ứng được yêu cầu của Nhà trường trong thời kỳ hội nhập. Quy hoạch đất để xây dựng Trường đã được phê duyệt là 130 ha, trong đó diện tích đã được xây dựng và đưa vào sử dụng là 44,12 ha.
Hiện nay, Trường có 5 cơ sở:
Cơ sở 1 tại số 182 đường Lê Duẩn, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An; diện tích gần 14 ha. Đây là nơi tập trung hệ thống quản lý nhà trường, văn phòng làm việc của các đơn vị trong trường, hệ thống phòng học, các phòng thí nghiệm - thực hành, thư viện, ký túc xá, trạm y tế, sân vận động, nhà tập đa năng...
Cơ sở 2: Hiện tại là nơi đào tạo của Viện Nông nghiệp và Tài nguyên, Khoa Giáo dục Thể chất, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Trường Đại học Vinh, Làng sinh viên tại xã Nghi Ân, thành phố Vinh và xã Nghi Phong, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An với diện tích đã đưa vào sử dụng là 19,2 ha.
Cơ sở 3: Trung tâm Thực hành nuôi trồng Thủy sản mặn - lợ tại xã Đan Trường, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh; diện tích 9,3 ha.
Cơ sở 4: Trung tâm Thực hành nuôi trồng Thủy sản nước ngọt tại thị trấn Hưng Nguyên, huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An; diện tích 1,4 ha.
Cơ sở 5: Khu Ký túc xá sinh viên tại phường Hưng Bình, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An; diện tích 0,6 ha.
Trường Đại học Vinh được đánh giá là cơ sở giáo dục đại học có cơ sở vật chất vào tốp đầu của cả nước. Trường có: 10 hội trường, phòng học lớn trên 200 chỗ; 36 phòng học từ 100 đến 200 chỗ; 85 phòng học từ 50 đến 100 chỗ; 155 phòng học dưới 50 chỗ; 16 phòng học đa phương tiện; 78 phòng làm việc của các đơn vị chức năng; 14 phòng làm việc của GS, PGS, giảng viên cơ hữu; 2 thư viện, trung tâm học liệu; 3 trung tâm nghiên cứu, phòng thí nghiệm, thực nghiệm, cơ sở thực hành, thực tập, luyện tập. Hệ thống phòng học được trang bị đầy đủ tiện nghi cho giảng dạy và học tập.
Tổ chức

Đại học Vinh hiện có 03 Trường đào tạo, 04 Viện trực thuộc, 03 Khoa đào tạo, 12 Phòng ban, 11 Trung tâm, 2 văn phòng đại diện với 62 ngành đào tạo đại học; 37 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ và 17 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ với trên 40.000 sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh.
Tổ chức > Lãnh đạo

Đảng ủy
Bí thư: TS Nguyễn Ngọc Hiền
Hội đồng Trường
Chủ tịch: TS. Nguyễn Ngọc Hiền
Phó Chủ tịch: PGS.TS. Nguyễn Hoa Du
Ban Giám hiệu
Hiệu trưởng: Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Huy Bằng
Phó Hiệu trưởng: 1. PGS, TS Trần Bá Tiến; 2. PGS, TS Nguyễn Thị Thu Cúc
Tổ chức > Trường đào tạo

Trường đào tạo là các cơ sở giáo dục có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng phụ trách nhiệm vụ đào tạo các ngành đào tạo; bồi dưỡng, phát triển các ngành học bao gồm:
Trường Sư phạm (sẽ nâng cấp thành Trường Đại học Sư phạm - Đại học Vinh) (7/2021 - nay) gồm 12 khoa: Sư phạm Toán học, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hoá học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lý, Sư phạm Giáo dục Chính trị, Tâm lý - Giáo dục, Sư phạm Tin học, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Mầm non và Trung tâm Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trên cơ sở sáp nhập Viện Sư phạm Tự nhiên, Viện Sư phạm Xã hội, Khoa Giáo dục và Trung tâm Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. 
Hiệu trưởng: PGS.TS. Lưu Tiến Hưng
Trường Khoa học Xã hội và Nhân văn (sẽ nâng cấp thành Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Vinh) (7/2021 - nay) gồm 4 khoa: Luật học, Luật kinh tế, Chính trị - Báo chí, Du lịch - Công tác xã hội trên cơ sở sáp nhập Viện Khoa học Xã hội - Nhân văn và Khoa Luật .
Hiệu trưởng: TS. Đinh Ngọc Thắng
Trường Kinh tế (Sẽ nâng cấp thành Trường Đại học Kinh tế - Đại học Vinh) (7/2021 - nay) trên cơ sở nâng cấp từ Khoa Kinh tế gồm 4 khoa: Kinh tế, Tài chính - Ngân hàng, Quản trị kinh doanh, Kế toán .
Hiệu trưởng: PGS. TS. Thái Thị Kim Oanh
Tổ chức > Viện trực thuộc

Viện đào tạo
Viện đào tạo là các cơ sở giáo dục có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng, bao gồm:
Viện Công nghệ Hóa, Sinh và Môi trường (sẽ nâng cấp thành Trường Đại học Khoa học và Công nghệ - Đại học Vinh) (4/2017 - nay) (trên cơ sở sáp nhập các ngành cử nhân khoa học, kỹ sư (trừ sư phạm) thuộc các Khoa Sư phạm Hoá học, Sư phạm Sinh học cũ) .
Viện Kỹ thuật và Công nghệ (sẽ nâng cấp thành Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông hoặc Trường Đại học Công nghệ- Đại học Vinh) (4/2017 - nay) (Trên cơ sở sáp nhập các ngành cử nhân khoa học, kỹ sư (trừ sư phạm) thuộc các khoa Sư phạm Vật lý - Công nghệ, Sư phạm Tin học, Khoa Điện tử - Viễn thông cũ) .
Viện Nông nghiệp và Tài nguyên (sẽ nâng cấp thành Trường Đại học Nông nghiệp và Tài nguyên - Đại học Vinh) (7/2018 - nay) (Trên cơ sở sáp nhập Khoa Nông lâm ngư và 2 ngành Quản lý đất đai, Quản lý Tài nguyên môi trường của khoa Địa lý - Quản lý tài nguyên cũ)
Viện Nghiên cứu và Đào tạo trực tuyến (9/2021-nay)
Trong bối cảnh thế giới đang đứng trước cơ hội cũng như thách thức to lớn của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và làn sóng Chuyển đổi số (Digital transformation) mạnh mẽ. Đặc biệt, kể từ khi đại dịch COVID-19 bùng phát, tất cả doanh nghiệp và tổ chức trên khắp toàn cầu đều nhận ra chuyển đổi số chính là chiếc "chìa khóa vàng" giúp tồn tại, thích ứng, thậm chí bứt tốc và tăng trưởng vượt bậc; trường Đại học Vinh đã nhận ra nhu cầu to lớn và vô cùng cấp bách về chuyển đổi số và kịp thời nắm bắt xu hướng này. Vì thế, vào tháng 9 năm 2021, Trường Đại học Vinh đã quyết định thành lập Viện Nghiên cứu và Đào tạo trực tuyến.
Viện có 04 đơn vị trực thuộc gồm:
Khoa Đào tạo trực tuyến
Trung tâm Nghiên cứu và Chuyển giao công nghệ giáo dục số
Trung tâm Công nghệ thông tin
Trung tâm Quản lý và Phát triển học liệu số.
Viện có 01 Studio được trang bị hiện đại, tiện nghi phục vụ cho việc sản xuất học liệu, bài giảng e-Learning và các sản phẩm số khác.
Tổ chức > Khoa đào tạo

Khoa Sư phạm Ngoại ngữ (sẽ mở rộng và nâng cấp thành Trường Ngoại ngữ và Nghiên cứu Quốc tế, Đại học Vinh)(1994 - nay) .
Khoa Xây dựng (sẽ mở rộng và nâng cấp thành Trường Xây dựng, Kiến trúc và Quy hoạch, Đại học Vinh)(2002 - nay) .
Khoa Giáo dục thể chất
Tổ chức > Trường phổ thông

Trường Trung học Phổ thông Chuyên Đại học Vinh (2011 - nay) trên cơ sở nâng cấp từ Khối Phổ thông chuyên Toán -Tin (1966 - 2011).
Trường TH, THCS & THPT Thực hành Sư phạm (2015 & 9/2022 - nay). Trong giai đoạn 6/2015 - 8/2022 trường Phổ thông Thực hành Sư phạm sáp nhập cùng trường Mầm non Thực hành thành trường Thực hành Sư phạm. Từ khai giảng năm học 2022 - 2023 (5/9/2022) trường Thực hành Sư phạm chia tách thành 2 đơn vị độc lập: Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm và Trường Mầm non Thực hành. Từ năm học 2024 - 2025, trường tuyển sinh lớp 10 CLC (trước đây thuộc trường THPT Chuyên) và trở thành trường TH, THCS & THPT Thực hành Sư phạm (Sẽ tiếp tục phân tách thành Trường Tiểu học THSP, Trung học cơ sở THSP và Trung học phổ thông THSP).
Trường Mầm non Thực hành (2009 - 6/2015 & 9/2022 - nay). Trong giai đoạn 6/2015 - 8/2022 trường Phổ thông Thực hành Sư phạm sáp nhập cùng trường Mầm non Thực hành thành trường Thực hành Sư phạm. Từ khai giảng năm học 2022-2023 (5/9/2022) trường Thực hành Sư phạm chia tách thành 2 đơn vị độc lập: Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm và Trường Mầm non Thực hành.
Tổ chức > Các trung tâm

Trung tâm Giáo dục Quốc phòng - An ninh (2003 - nay)
Trung tâm Giáo dục thường xuyên
Trung tâm Đảm bảo chất lượng
Trung tâm Dịch vụ - Hỗ trợ sinh viên và Quan hệ doanh nghiệp
Trung tâm Nội trú
Trung tâm Thông tin - Thư viện Nguyễn Thúc Hào
Trung tâm Thực hành - Thí nghiệm
Trung tâm Nghiên cứu - Khởi nghiệp sáng tạo
Trung tâm Kiểm định Chất lượng giáo dục
Trạm y tế
Tổ chức > Các phòng, ban chức năng

Phòng Đào tạo sau đại học
Văn phòng Đảng - Đoàn thể
Ban Quản lý cơ sở 2
Phòng Công tác chính trị và học sinh, sinh viên
Phòng Đào tạo
Phòng Hành chính tổng hợp
Phòng Kế hoạch - Tài chính
Phòng Khoa học - Hợp tác quốc tế
Phòng Quản trị - Đầu tư
Phòng Thanh tra - Pháp chế
Phòng Tổ chức cán bộ
Nhà xuất bản Đại học Vinh
Tổ chức > Văn phòng đại diện

Văn phòng đại diện tại Tp. Hồ Chí Minh
Văn phòng đại diện tại Thanh Hoá
Tổ chức > Các hội đồng, ban tư vấn

Hội đồng Khoa học - Đào tạo
Hội đồng Thi đua khen thưởng
Hội đồng Chức danh Giáo sư cơ sở
Ban Chế độ chính sách
Nhóm tư vấn chương trình CDIO
Tổ chức > Các tổ chức đoàn thể

Công đoàn;
Đoàn Thanh niên;
Hội Sinh viên;
Hội Cựu chiến binh.
Lịch sử > Tên gọi qua các thời kỳ

1959 - 1962: Phân hiệu Trường Đại học Sư phạm Vinh
1962 - 2001: Trường Đại học Sư phạm Vinh
2001 đến nay: Trường Đại học Vinh
Chính trị luận

Chính trị luận là một tác phẩm triết học chính trị của Aristotle, một triết gia Hy Lạp thế kỷ thứ 4 trước Công nguyên.
Phần cuối Luân lý học khẳng định rằng tìm hiểu đạo đức nhất thiết phải theo sau tìm hiểu chính trị. Hai tác phẩm Luân lý học và Chính trị luận được coi như các phần của một chuyên luận lớn – hoặc có thể là các bài giảng liên thông – đề cập đến "triết lý về các vấn đề của con người".
Tiêu đề bản ngữ Politics có nghĩa đen là "những chuyện liên quan đến polis", và chính là nguồn gốc của từ "politics" trong tiếng Anh hiện đại.
Tổng quan > Cấu trúc

Chính trị luận của Aristotle chia thành tám quyển, mỗi quyển lại gồm nhiều chương. Các trích dẫn trong tác phẩm này nói riêng và toàn bộ các tác phẩm của Aristotle nói chung thường được tham khảo "Đánh số Bekker". Theo đó, Chính trị luận trải từ 1252a đến 1342b.
Tổng quan > Quyển I

Trong quyển đầu tiên, Aristotle bàn luận về nhà nước hay "cộng đồng chính trị" khác với các loại cộng đồng hay hình thức quần tụ khác như hộ gia đình và làng mạc.
Nhà nước là cộng đồng cao nhất. Aristotle đi đến kết luận này bởi vì ông tin rằng một người khi sống trong cộng đồng thì luôn tử tế hơn khi sống cô độc và rằng con người là "động vật chính trị". Aristotle bắt đầu với mối quan hệ giữa cá nhân với nhà nước (I. 1 – 2) rồi phân tích sâu hộ gia đình (I. 3 – 13).
Ông đặt vấn đề bằng cách dẫn ra quan điểm cho rằng sự cai trị của một nhà lãnh đạo chính trị, một ông vua, một gia trưởng và một chủ nhân chỉ khác nhau ở số lượng đối tượng dưới quyền. Sau đó, Aristotle xét xem nhà nước thế nào thì là nhà nước tự nhiên.
Aristotle thảo luận về các bộ phận trong một hộ gia đình, trong đó có nô lệ, kéo theo mộc cuộc thảo luận khác về việc liệu chế độ nô lệ có chính đáng và tốt đẹp hay luôn luôn bất công và xấu xa. Ông phân biệt nô lệ luật định và nô lệ tự nhiên, tìm hiểu xem có ai mà trời sinh ra đã là nô lệ hay không.
Aristotle kết luận rằng chỉ trừ những nơi có sự khác biệt rõ rệt giữa hồn và xác hay giữa người và thú thì những kẻ ở đẳng cấp thấp tự nhiên phải làm nô lệ. Còn lại, con người trở thành nô lệ đều do pháp luật hoặc quy ước.
Sau đó, Aristotle chuyển sang vấn đề tài sản nói chung, cho rằng việc mua lại tài sản không phải là một phần của nghệ thuật quản trị hộ gia đình và chỉ trích những người quá coi trọng nó. Thương mại là cần thiết nhưng không thể là một phần của nghệ thuật quản trị hộ gia đình, ví như chỉ vì sức khỏe thành viên gia đình là quan trọng mà coi nghề y là một phần của nghệ thuật quản trị hộ gia đình.
Ông chỉ trích nguồn thu nhập từ thương mại và cho vay lấy lãi. Nhiều người trở nên hám lợi là vì đánh đồng việc kiếm thật nhiều tiền với sự giàu có. Cho vay lấy lãi là "trái tự nhiên" vì tiền sinh ra đơn thuần chỉ để làm phương tiện trao đổi.
Quyển I kết thúc với khẳng định của Aristotle rằng nghệ thuật quản trị hộ gia đình cần chú trọng vào việc rèn luyện đức hạnh cho phụ nữ và trẻ con chứ không phải việc quản lý hoặc mua bán tài sản. Cai trị nô lệ thì có thể chuyên quyền, cai trị trẻ con thì phải như vua với thần dân, và cai trị phụ nữ thì phải như nhà lãnh đạo chính trị với công dân. Aristotle đặt câu hỏi liệu nô lệ có "đức hạnh" hay không và liệu đức hạnh của phụ nữ và trẻ con có giống với đức hạnh của đàn ông trước khi khuyên mọi nhà nước nên quan tâm tới đức hạnh của phụ nữ và trẻ con. Những đức hạnh mà một người đàn ông nên thấm nhuần lại phải phụ thuộc vào chính quyền. Thế nên, Aristotle chuyển sang bàn về mô hình nhà nước lý tưởng.
Tổng quan > Quyển II

Quyển II xem xét các quan điểm khác nhau liên quan đến một mô hình nhà nước lý tưởng. Nó mở đầu với một mô hình nhà nước được trình bày trong Cộng hòa của Plato (2. 1 – 5), việc tầng lớp cai trị nắm chung tài sản sẽ làm tăng thêm thay vì giảm bớt bất đồng, và việc chung vợ, chung con sẽ phá hủy tình cảm tự nhiên. Ông kết luận rằng mô hình trong Cộng hòa đi ngược lại lẽ thường và thử nghiệm đã cho thấy nó phi thực tế. Aristotle phân tích tiếp chế độ được trình bày trong Pháp luật của Plato và hai chế độ do Phaleas xứ Chelcedon và Hippodamus xứ Miletus xây dựng.
Giải quyết xong các chế độ lý thuyết, Aristotle khảo sát ba chế độ hiện hữu thường được cho là đang vận hành khá hiệu quả. Chúng là Sparta, Crete, và Carthage. Quyển hai kết thúc bằng một vài quan sát về các chế độ và nhà lập pháp.