stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Giáo dục bậc cao
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Viện đại học

Viện đại học (từ tương tự trong tiếng Anh: university) là một loại hình cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam. Hầu hết các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam dưới chính thể Việt Nam Cộng hòa có tên là viện đại học theo mô hình university của Hoa Kỳ và Tây Âu, cùng với nó là hệ thống đào tạo theo tín chỉ; ví dụ: Viện Đại học Huế, Viện Đại học Đà Lạt, Viện Đại học Vạn Hạnh. Mỗi viện đại học bao gồm nhiều phân khoa đại học (tiếng Anh: faculty; thường gọi tắt là phân khoa) hoặc trường hay trường đại học (school hay college). Trong mỗi phân khoa hay trường có các ngành; mỗi ngành tương ứng với một ban (tương đương với đơn vị khoa hiện nay). Giáo dục Việt Nam thời Liên bang Đông Dương có một cơ sở giáo dục theo mô hình viện đại học là Viện Đại học Đông Dương (Université Indochinoise); sau 1945 đổi tên thành Viện Đại học Hà Nội (Université de Hà Nội). Ở Việt Nam hiện có một cơ sở giáo dục có tên bắt đầu bằng cụm từ viện đại học là Viện Đại học Mở Hà Nội. Mô hình viện đại học không giống như mô hình trường đại học tổng hợp vì các trường đại học tổng hợp chỉ tập trung vào các ngành nhân văn và khoa học cơ bản.
Viện đại học bách khoa (từ tương tự trong tiếng Anh: polytechnic university) là một cơ sở giáo dục đại học đa ngành và đa lĩnh vực tương tự như mô hình viện đại học, nhưng chú trọng đến các ngành thực tiễn. Vào năm 1973, Viện Đại học Bách khoa Thủ Đức được thành lập dưới chính thể Việt Nam Cộng hòa, dựa theo mô hình polytechnic university ở California, Hoa Kỳ. Đây là viện đại học bách khoa duy nhất từng tồn tại ở Việt Nam. Trong thời gian đầu, Viện Đại học Bách khoa Thủ Đức có các trường đại học chuyên về nông nghiệp, kỹ thuật, giáo dục kỹ thuật, khoa học tự nhiên và nhân văn, kinh tế và quản trị, và thiết kế đô thị; ngoài ra còn có trường sau đại học. Các cơ sở giáo dục đều gom chung lại trong một khuôn viên rộng lớn, tạo một môi trường gợi hứng cho tri thức suy luận, với một cảnh trí được thiết kế nhằm nâng cao óc sáng tạo; quản lý hành chính tập trung để tăng hiệu năng và giảm chi phí. Mô hình viện đại học bách khoa không giống như mô hình trường đại học bách khoa vì các trường đại học bách khoa chỉ tập trung vào các ngành kỹ thuật và công nghệ.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Học viện, Nhạc viện

Thời Việt Nam Cộng hòa, học viện thường là cơ sở giáo dục đại học có tính chất như là trường chuyên nghiệp (professional school), ví dụ: Học viện Quốc gia Hành chánh (nơi đào tạo nhân viên hành chánh cao cấp cho chính phủ Việt Nam Cộng hòa, bậc đại học và sau đại học), Học viện Quốc gia Nông nghiệp (năm 1974 trở thành một trường thành viên của Viện Đại học Bách khoa Thủ Đức), v.v...
Ở Việt Nam hiện nay, học viện vừa đào tạo đại học, sau đại học vừa nghiên cứu chuyên sâu trong một lĩnh vực, một ngành trọng điểm quốc gia, như: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Quốc phòng, Học viện Hải quân, Học viện Kỹ thuật Quân sự, Học viện Tài chính, Học viện Ngân hàng, Học viện Ngoại giao, Học viện Cảnh sát Nhân dân, Học viện Nông nghiệp Việt Nam v.v...
Trong khi đó, nhạc viện (từ tương tự trong tiếng Anh: conservatory) hay học viện âm nhạc (music academy) là cơ sở đào tạo và nghiên cứu âm nhạc từ trình độ dưới đại học, đại học, và sau đại học; ví dụ: Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh, Học viện Âm nhạc Huế.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Trường cao đẳng

Các école (tiếng Pháp, có nghĩa là trường) của Université Indochinoise (Viện Đại học Đông Dương) thường được gọi là "trường cao đẳng"; ví dụ: École des Beaux-Arts de l'Indochine là Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, có khi là Trường Mỹ thuật Đông Dương. Một số trường thành viên của Trung tâm Quốc gia Kỹ thuật Phú Thọ thời Việt Nam Cộng hòa cũng được gọi là trường cao đẳng; ví dụ: Trường Cao đẳng Công chánh, Trường Cao đẳng Điện học, v.v...
Ở Việt Nam hiện nay, trường cao đẳng là một loại hình cơ sở giáo dục đại học đào tạo trình độ sau trung học nhưng thấp hơn bậc đại học, gọi là bậc cao đẳng. Các trường cao đẳng tuyển những người có bằng trung học phổ thông học tương đương, và có chương trình đào tạo dài khoảng ba năm. Sinh viên học xong cao đẳng có thể tham gia thi tuyển để được chọn vào học "liên thông" lên bậc đại học ở một số trường đại học.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Các thống kê

Theo TS Phạm Thị Ly (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh), sinh viên hiện nay chưa ý thức được việc học nên dù nhiều cử nhân thất nghiệp, các doanh nghiệp vẫn thiếu người. Cử nhân thất nghiệp do nhiều nguyên nhân, trong đó phải kể đến chất lượng đào tạo có vấn đề, và do một nguyên nhân sâu xa hơn: chính sách sử dụng người tài. Việc số người vào đại học tuy ít (so với các nước khu vực, số liệu thống kê tại VN cho thấy chỉ có khoảng 24% thanh niên từ 18 - 24 tuổi được tiếp cận giáo dục đại học, trong khi con số này ở những nước như Thái Lan, Malaysia là 50 - 60%), mà lại còn giảm là do việc có những người học hành không ra gì vẫn có cương vị cao trong xã hội đã phá hủy hết động lực học tập của người trẻ. Ngoài ra, học hộ, thi thuê, bằng giả, cũng là những thứ đã phá tan giá trị của tấm bằng đại học.
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến hết năm học 2016-2017, cả nước hiện có 37 viện nghiên cứu khoa học được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ, 235 trường đại học và học viện, bao gồm cả phân viện và các cơ sở (trong đó có 170 trường công lập) và 33 trường cao đẳng sư phạm, 2 trường trung cấp sư phạm.
Năm học 2016-2017, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp trung học đăng ký xét tyển vào đại học là 74%, tỉ lệ học sinh đậu vào đại học, cao đẳng khoảng 41%.
Về quy mô đào tạo, tổng quy mô đào tạo tiến sĩ là 15.112 nghiên cứu sinh, quy mô đào tạo thạc sĩ là 105.801, sinh viên đại học là 1.767.879 sinh viên, quy mô sinh viên cao đẳng sư phạm là 47.800 sinh viên.
Về số lượng giảng viên các trường đại học công lập hiện tại khoảng 55.400 người, số lượng giảng viên các trường đại học tư thục hiện tại khoảng 14.190 người.
Về ngân sách chi cho giáo dục, theo thống kê năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chính phủ đã chi 248,1 nghìn tỉ đồng cho lĩnh vực giáo dục, chiếm 20% ngân sách nhà nước, trong đó chi cho đơn vị giáo dục bậc đại học chiếm 9%.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Các thống kê > Tỉ lệ người Việt Nam học đại học

Tỷ lệ vào đại học của người Việt đang ở dưới mức trung bình toàn cầu, tức là mới 30% thanh niên được thụ hưởng nền giáo dục bậc cao.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Các thống kê > Thống kê nhóm ngành có thu nhập cao tại Việt Nam

Theo thống kê, top nhóm ngành được trả lương cao nhất theo cấp bậc dành cho sinh viên mới ra trường tại Việt Nam là Bất động sản, Công nghệ, Thư ký/trợ lý, và Thực phẩm.
Theo thống kê, top nhóm chuyên ngành được trả lương cao nhất ở cấp bậc quản lý cấp cao bao gồm chủ doanh nghiệp tại Việt Nam là Luật, Kiến trúc, Kho bãi, Thực phẩm và Tài chính.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Việt Nam > Các thống kê > Thống kê số lượng du học sinh tại Việt Nam

Theo thống kê tổng hợp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo (Việt Nam) cũng như Đại sứ quán của các nước, tổng số học viên ngoại quốc lựa chọn du học tại Việt Nam ít nhất là 17.000 người, trải dài từ bậc cao đẳng đến cao học và tiến sĩ, chủ yếu đến từ Lào và Campuchia.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Pháp và Đức

Bài chi tiết: Giáo dục Pháp và Giáo dục Đức
Hệ thống giáo dục đại học ở cả Pháp và Đức nói chung đều nằm dưới sự quản lý của các cơ quan nhà nước. Điều kiện nhập học của sinh viên ở hai nước này tương tự nhau. Ở Pháp có kỳ thi tú tài (tiếng Pháp: baccalauréat) ở cuối bậc trung học. Giáo dục đại học ở Pháp miễn phí và dành cho tất cả các sinh viên đậu kỳ thi này. Sau khi đậu tú tài, sinh viên được nhận vào học năm thứ nhất dự bị ở một viện đại học, đến cuối năm thì trải qua một kỳ thi khác khó hơn. Nếu vượt qua kỳ thi này sinh viên sẽ được phép học trong các viện đại học thêm ba hay bốn năm cho đến khi nhận được bằng đại học đầu tiên, ở Pháp gọi là license.
Tuy nhiên có những khác biệt căn bản trong hệ thống giáo dục giữa hai nước này. Các académie (học khu) của Pháp, nằm dưới sự quản lý của một giám đốc do chính quyền bổ nhiệm và cũng là người giám sát các cơ sở giáo dục đại học trong học khu. Chương trình học đồng nhất trên khắp cả nước khiến các viện đại học khó làm mình khác đi. Vì thế mà nhiều sinh viên chọn đến Paris, nơi có chỗ ăn ở tốt hơn và có cơ hội tiếp xúc với nhiều hoạt động văn hóa. Một khác biệt nữa là Pháp có các cơ sở giáo dục đại học gọi là grand école, nơi có chương trình giáo dục kỹ thuật và chuyên nghiệp bậc cao. Hầu hết các trường này không thuộc các viện đại học, mặc dù họ cũng tổ chức các kỳ thi khắt khe để tuyển những ứng viên đã có bằng tú tài. Các grand école có các chương trình đào tạo trong tất cả các ngành khoa học ứng dụng và công nghệ, và bằng cấp mà các cơ sở này trao được đánh giá cao hơn các license thông thường.
Ở Đức, quốc gia hình thành từ các tiểu quốc hùng mạnh một thời, các viện đại học cấp vùng có quyền tự trị trong việc quyết định chương trình học của mình dưới sự chỉ đạo của các viện trưởng hay hiệu trưởng bầu chọn từ bên trong viện đại học. Sinh viên ở Đức thay đổi nơi học tùy theo sở thích và thế mạnh của từng cơ sở giáo dục. Thực sự sinh viên thường theo học hai, ba, hay thậm chí là bốn viện đại học khác nhau trong suốt khóa học bậc đại học của mình, và phần đông các giáo sư ở một viện đại học giảng dạy ở bốn hay năm cơ sở khác nữa. Mức độ lưu chuyển cao này khiến cho hệ thống giáo dục đại học Đức khác với hệ thống ở Pháp, nơi thiếu sự tự do và tính cá thể.
Cả hai nước đều có ảnh hưởng đến giáo dục đại học ở các nước khác. Thông qua ảnh hưởng lên các nước thuộc địa hay thông qua công tác truyền giáo, người Pháp đã đưa nhiều khía cạnh của hệ thống giáo dục của họ vào Bắc và Tây Phi, vùng Caribe, và vùng Viễn Đông. Trong thập niên 1870, hệ thống các viện đại học của Nhật Bản được phát triển dựa theo mô hình của Pháp. Đặc biệt các grand école của Pháp được lấy làm hình mẫu cho các trường kỹ thuật. Giáo dục Đức thì tạo ảnh hưởng thông qua những khái niệm triết học liên quan đến vai trò của các viện đại học. Người Đức đi tiên phong trong việc nhấn mạnh tầm quan trọng của các viện đại học với vai trò là những cơ sở nghiên cứu, và họ cũng tạo ra cảm nhận về các viện đại học như là biểu tượng của tri thức quốc gia.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Anh

Bài chi tiết: Giáo dục Anh Quốc
Các cơ sở giáo dục đại học ở Anh Quốc có một mức độ tự trị cao. Các viện đại học ở Anh gần như hoàn toàn tự trị đối với chính quyền quốc gia và địa phương trong việc điều hành cũng như trong việc quyết định chương trình học, dù cho các cơ sở này nhận tài trợ gần như hoàn toàn từ nhà nước. Điều kiện tuyển sinh ở các viện đại học Anh khá phức tạp. Sinh viên phải lấy được Chứng chỉ Giáo dục Phổ thông (tương tự như bằng tú tài ở Pháp) bằng cách thi đậu các kỳ thi trong nhiều môn học khác nhau. Sinh viên thi đậu các kỳ thi này với thứ hạng càng cao thì càng có cơ hội được vào học ở một viện đại học do mình chọn. Quá trình tuyển sinh khắt khe này, cùng với việc hướng dẫn sinh viên chặt chẽ thông qua hệ thống phụ đạo, khiến hầu hết sinh viện bậc đại học ở Anh có thể hoàn thành chương trình trong ba năm, thay vì thông thường là bốn năm. Các chương trình đào tạo ở Anh có mức độ chuyên môn hóa cao hơn so với chương trình ở các nước châu Âu lục địa. Ảnh hưởng của mô hình giáo dục đại học Anh có thể tìm thấy ở Canada, Úc, Ấn Độ, Nam Phi, New Zealand, và các cựu thuộc địa khác của Anh ở châu Phi, Đông Nam Á, và Thái Bình Dương.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Hoa Kỳ

Bài chi tiết: Giáo dục Hoa Kỳ
Giáo dục đại học Hoa Kỳ khác với châu Âu ở một số khía cạnh. Ở Hoa Kỳ, người ta có cảm nhận chung rằng sinh viên hoàn thành giáo dục trung học nên học ít nhất hai năm ở đại học. Do đó mà rất nhiều các trường đại học tư thục hệ hai năm và trường đại học cộng đồng đã được mở ra để cung cấp hai năm giáo dục bậc đại học, không giống như các trường đại học và viện đại học truyền thống, nơi đa số sinh viên hoàn thành bốn năm học để lấy bằng và nơi có nhiều sinh viên tiếp tục học thêm chương trình sau đại học từ một đến ba năm ở các trường sau đại học. Các viện đại học cung cấp các khóa học bốn năm là các cơ sở tư thục hoặc công lập phụ thuộc vào sự hỗ trợ tài chính của chính phủ. Các trường và viện đại học tư thục dựa nhiều vào số tiền học phí thu được từ sinh viên. Các chính quyền tiểu bang tài trợ cho cho các hệ thống viện đại học công lập quy mô lớn, theo đó bảo đảm cơ hội giáo dục đại học cho phần lớn dân chúng sẵn lòng và hội đủ điều kiện về mặt học thuật để theo học. Trong số những người Mỹ từ 25 tuổi trở lên, 52.6% có đi học đại học, 27.2% có bằng đại học, và 9.6% có bằng sau đại học.
Ở Hoa Kỳ, bằng cử nhân hệ bốn năm thường có được không phải bằng cách thi đậu các kỳ thi mà bằng cách tích lũy các tín chỉ khóa học hay số giờ tham dự lớp học. Chất lượng học tập trong các khóa học này được đánh giá thông qua bảng điểm. Hoàn thành một số các khóa học khác nhau và đạt điểm đậu thì sẽ được trao bằng đại học. Trong hai năm đầu tiên, sinh viên thường theo học các khóa học theo quy định trong một loạt các lĩnh vực khác nhau, cùng với một số khóa học do sinh viên tự chọn. Trong năm thứ ba và thứ tư, sinh viên tập trung vào một hoặc hai lĩnh vực chuyên môn. Sinh viên sau đại học có thể học cao hơn hay làm nghiên cứu ở một trong số nhiều trường sau đại học, thường là những cơ sở có sự chuyên môn hóa cao. Ở những trường sau đại học này, sinh viên học để lấy bằng thạc sĩ (gồm một đến hai năm học sau đại học) hoặc bằng tiến sĩ (gồm hai đến bốn năm học cùng những yêu cầu khác nữa).
Hoa Kỳ có nhiều cơ sở giáo dục đại học công lập và tư thục danh tiếng. Theo các bảng xếp hạng uy tín, khoảng 13 đến 15 trường đại học và viện đại học Hoa Kỳ nằm trong nhóm 20 cơ sở giáo dục đại học đứng đầu thế giới. Giáo dục Hoa Kỳ có một đặc điểm đáng chú ý bắt nguồn từ mô hình của Đức là việc coi nhẹ các bài giảng và các kỳ thi. Ở cả hai quốc gia này, sinh viên được đánh giá thông qua thành tích học tập của họ trong các khóa học riêng lẻ, nơi mà việc viết các bài luận và tham gia thảo luận được xem trọng. Mô hình giáo dục đại học Hoa Kỳ được áp dụng triệt để ở Philippines và đã ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục Nhật Bản và Đài Loan sau Chiến tranh Thế giới thứ hai.
Giáo dục đại học ở một số quốc gia > Giáo dục đại học ở Nga

Bài chi tiết: Giáo dục Nga
Giáo dục đại học ở Nga đặc trưng bởi sự quản lý trực tiếp của nhà nước và cho đến năm 1990-1991 nằm dưới sự kiểm soát của Đảng Cộng sản Liên Xô. Các cơ sở giáo dục đại học được chia thành các trường đại học tổng hợp, nơi giảng dạy các ngành nhân văn và khoa học cơ bản; các viện, nơi dạy từng ngành riêng lẻ (ví dụ: luật, y khoa, và nông nghiệp); và các viện bách khoa, nơi có các ngành tương tự như trong các viện nhưng được dạy với một nền tàng khoa học rộng hơn. Một điểm khác biệt khác của hệ thống giáo dục đại học Nga là việc mở rộng đáng kể mạng lưới giáo dục thông qua những khóa học hàm thụ (từ xa) được thiết kế cẩn thận. Những khóa học này được hỗ trợ bởi thêm các chương trình phát trên đài phát thanh và đài truyền hình và được tăng cường thông qua các trung tâm học tập cấp vùng. Nhiều sinh viên do đó có thể học bán thời gian trong khi làm việc toàn thời gian hay bán thời gian. Sinh viên được tuyển vào các cơ sở giáo dục đại học dựa trên cơ sở kết quả các kỳ thi. Thời gian học để lấy bằng cấp đầu tiên mất chừng bốn đến sáu năm, trong đó trung bình là năm năm. Chương trình học bao gồm các môn bắt buộc, thay thế, và tự chọn. Các sinh viên học lấy bằng phải thi hai hay ba môn cơ bản liên quan đến chuyên ngành mà mình chọn. Ở cuối khóa học bậc đại học, các sinh viên đều được nhận bằng như nhau, nhưng sinh viên có thành tích xuất sắc nhất thì được bằng ưu. Hầu hết các cơ sở giáo dục đại học có các khóa học sau đại học cho sinh viên theo học. Các khóa học này thường kết thúc bằng một loạt các kỳ thi.
Giọng nói (phim truyền hình)

| Giọng nói Voice |
| --- | --- |
Thể loại: Phim giật gân Phim pháp lý
Sáng lập: OCN  Studio Dragon Choi Jin-hee
Kịch bản: Ma Jin-won
Đạo diễn: Kim Hong-sun (mùa 1) Kim Sang-hoon (mùa 1) Lee Seung-yeong (mùa 2) Nam Ki-hoon (mùa 3) Shin Yong-whee (mùa 4)
Chỉ đạo nghệ thuật: Kang In-goo Kim Mi-ra
Diễn viên: Lee Ha-na
Soạn nhạc: Gaemi
Quốc gia:  Hàn Quốc
Ngôn ngữ: Tiếng Hàn
Số mùa: 4
Số tập: 58
Sản xuất
Giám chế: Lee Chan-ho Choi Kwang-yong Ma Jung-hoon
Nhà sản xuất: Kim Ryun-hee
Biên tập: Oh Sang-hwan
Kỹ thuật quay phim: Kang Seung-ki Choo Kwang-jae
Thời lượng: 60 phút
Đơn vị sản xuất: KeyEast (phần 1 đến phần 3) Story & Pictures Media (phần 4)
Nhà phân phối: OCN
Trình chiếu
Kênh trình chiếu: OCN tvN
Định dạng hình ảnh: 1080i (HDTV)
Định dạng âm thanh: Dolby Digital
Phát sóng: 14 tháng 1 năm 2017 (2017-01-14) – 31 tháng 7 năm 2021 (2021-07-31)
Liên kết ngoài
Trang mạng chính thức
Giọng nói (Tiếng Hàn: 보이스; Romaja: Boiseu; tiếng Anh: Voice) là một bộ phim truyền hình Hàn Quốc với sự tham gia của Lee Ha-na, Jang Hyuk (phần 1), Lee Jin-wook (phần 2-3), Song Seung-heon (phần 4). Bộ phim theo chân các thành viên của Trung tâm báo án 112 chiến đấu chống lại tội phạm qua các âm thanh mà họ nghe thấy. được phát sóng vào thứ bảy và chủ nhật hàng tuần trên OCN từ ngày 14 tháng 1 đến ngày 12 tháng 3 năm 2017.
Phần 2 và phần 3 của bộ phim lần lượt được sản xuất vào năm 2018 và 2019, phần 4 được sản xuất vào năm 2021. Loạt phim có sẵn để phát trực tuyến trên Netflix.
Tổng quan về phim

| Mùa | Mùa | Số tập | Số tập | Phát sóng gốc> Phát sóng lần đầu | Phát sóng gốc> Phát sóng lần cuối | Phát sóng gốc> Network |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  | 1 | 16 | 16 | 14 tháng 1 năm 2017 (2017-01-14) | 12 tháng 2 năm 2017 (2017-02-12) | OCN |
|  | 2 | 12 | 12 | 11 tháng 8 năm 2018 (2018-08-11) | 16 tháng 9 năm 2018 (2018-09-16) | OCN |
|  | 3 | 16 | 16 | 11 tháng 5 năm 2019 (2019-05-11) | 30 tháng 6 năm 2019 (2019-06-30) | OCN |
|  | 4 | 14 | 14 | 18 tháng 6 năm 2021 (2021-06-18) | 31 tháng 7 năm 2021 (2021-07-31) | tvN |
Diễn viên > Nhân vật chính > Phần 1

Lee Ha-na vai Kang Kwon Joo, trưởng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát Sungwoon
Jang Hyuk vai Moo Jin Hyuk, tổ trưởng tổ hành động hiện trường Đội thời gian vàng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát Sungwoon
Kim Jae-wook vai Mo Tae Goo, Giám đốc điều hành của Sungwoon Express, con trai của Mo Gi Beom
Song Sung-han vai Mo Tae Goo lúc nhỏ
Diễn viên > Nhân vật chính > Phần 2

Lee Ha-na vai Kang Kwon Joo, trưởng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát Poongsan
Lee Jin-wook trong vai Do Kang Woo, tổ trưởng tổ hành động hiện trường Đội thời gian vàng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát Poongsan
Kwon Yul vai Bang Je Soo
Kim Tae-yong vai Bang Je Soo lúc nhỏ
Diễn viên > Nhân vật chính > Phần 3

Lee Ha-na vai Kang Kwon Joo, trưởng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát Poongsan
Lee Jin-wook vai Do Kang Woo tổ trưởng tổ hành động hiện trường Đội thời gian vàng Trung tâm báo án 112 Sở cảnh sát
Bae Kang-yoo vai Do Kang Woo lúc nhỏ
Diễn viên > Nhân vật chính > Phần 4

Lee Ha-na vai Kang Kwon Joo, trưởng Trung tâm báo án 112
Choi Myeong-been vai Kang Kwon Joo lúc nhỏ
Song Seung-heon vai Derek Jo (Jo Seung Ho), thanh tra từ cảnh sát Los Angeles, hợp tác với Đội thời gian vàng
Jung Hyeon-jun vai Jo Seung Ho lúc nhỏ
Lee Kyu-hyung vai Dong Bang Min
Oh Han-gyeol vai Dong Bang Min lúc nhỏ
Quá trình sản xuất

Ngày 2 tháng 11 năm 2017, đài OCN đã xác nhận sản xuất phần 2. Ngày 17 tháng 4 năm 2018, Lee Ha-na xác nhận sẽ đảm nhận vai nữ chính và Lee Jin-wook sẽ tham gia phần 2 với tư cách là nam chính mới. Buổi đọc kịch bản đầu tiên diễn ra vào ngày 23 tháng 5 năm 2018 tại Studio Dragon ở Sangam-dong, Seoul, Hàn Quốc. Trong buổi họp báo của phần 2, đạo diễn Lee Seung-young đã chia sẻ rằng phần 2 sẽ có 12 tập vì biên kịch đã nghĩ đến việc làm tiếp phần 3.
Vào tháng 9 năm 2018, đài OCN chính thức xác nhận phần 3 sẽ được phát sóng vào nửa đầu năm 2019, Lee Ha-na và Lee Jin-wook xác nhận sẽ tiếp tục đóng vai diễn của mình ở phần 2. Buổi đọc kịch bản đầu tiên diễn ra vào tháng 2 năm 2019 tại Studio Dragon ở Sangam-dong, Seoul, Hàn Quốc.
Tỷ suất người xem > Phần 1

| Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Tập.Tập.Tập | Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Ngày phát sóng.Ngày phát sóng.Ngày phát sóng | Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Tiêu đề.Tiêu đề.Tiêu đề | Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Tỷ lệ khán giả trung bình.TNmS.Toàn quốc | Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Tỷ lệ khán giả trung bình.AGB Nielsen.Toàn quốc | Xếp hạng trung bình lượng người xem truyền hình (phần 1)> Tỷ lệ khán giả trung bình.AGB Nielsen.Seoul |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 14/01/2017 | A Voice in the Dark (어둠 속의 목소리) | 1.6% | 2.346% | 2.397% |
| 2 | 15/01/2017 | Healing Mother's Two Faces (힐링마마의 두 얼굴) | 2.1% | 2.986% | 2.267% |
| 3 | 21/01/2017 | Healing Mother's Two Faces (힐링마마의 두 얼굴) | 4.9% | 5.406% | 5.383% |
| 4 | 22/01/2017 | Dark Generic Bell Sound: The Secret of the Chocolate Box (어둠 속의 벨소리 #초콜릿 상자의 비밀) | 2.9% | 3.226% | 2.967% |
| 5 | 04/02/2017 | Dark Generic Bell Sound: The Secret of the Chocolate Box (어둠 속의 벨소리 #초콜릿 상자의 비밀) | 4.3% | 5.339% | 5.540% |
| 6 | 05/02/2017 | Secret of the Trash House: The Pupil in the Wall (쓰레기집의 비밀 #벽속의 눈동자) | 3.1% | 4.236% | 3.130% |
| 7 | 11/02/2017 | Secret of the Trash House: The Pupil in the Wall (쓰레기집의 비밀 #벽속의 눈동자) | 4.4% | 4.032% | 3.541% |
| 8 | 12/02/2017 | Secret of the Trash House: The Pupil in the Wall (쓰레기집의 비밀 #벽속의 눈동자) | 4.0% | 4.663% | 4.354% |
| 9 | 18/02/2017 | Secret of the Trash House: The Pupil in the Wall (쓰레기집의 비밀 #벽속의 눈동자) | 4.4% | 4.974% | 5.380% |
| 10 | 19/02/2017 | Devil's Whisperer (악마의 속삭임) | 4.3% | 5.358% | 5.956% |
| 11 | 25/02/2017 | Devil's Whisperer (악마의 속삭임) | 4.1% | 4.192% | 4.396% |
| 12 | 26/02/2017 | A Call from the Fiery Pit (지옥으로부터 온 전화) | 4.3% | 4.654% | 5.203% |
| 13 | 04/032017 | The Birth of Satan (마왕의 탄생) | 4.0% | 3.886% | 4.061% |
| 14 | 05/03/2017 | The Birth of Satan (마왕의 탄생) | 3.9% | 5.132% | 4.948% |
| 15 | 11/03/2017 | For the Last Golden Time (마지막 골든타임을 위하여) | 3.4% | 4.222% | 4.758% |
| 16 | 12/03/2017 | For the Last Golden Time (마지막 골든타임을 위하여) | 4.4% | 5.055% | 5.601% |
| Trung bình | Trung bình | Trung bình | 3.8% | 4.357% | 4.368% |
 Trong bảng trên, các số màu xanh thể hiện xếp hạng thấp nhất và các số màu đỏ thể hiện xếp hạng cao nhất.  Bộ phim này được phát sóng trên một kênh truyền hình cáp / truyền hình trả tiền thường có lượng khán giả tương đối thấp hơn so với các đài truyền hình công cộng / truyền hình miễn phí (KBS, SBS, MBC và EBS).  Tập 5 và 6 đã bị hoãn do phải phát sóng đặc biệt Tết Triều Tiên.