stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Stephen Curry
NBA kariyer istatistikleri > Playofflar

| Yıl | Takım | OM | BM | MBD | A% | 3S% | SA% | MBR | MBA | MBTÇ | MBB | MBS |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 2013 | Golden State | 12 | 12 | 41.4 | .434 | .396 | .921 | 3.8 | 8.1 | 1.7 | .2 | 23.4 |
| 2014 | Golden State | 7 | 7 | 42.3 | .440 | .386 | .881 | 3.6 | 8.4 | 1.7 | .1 | 23.0 |
| 2015† | Golden State | 21 | 21 | 39.3 | .456 | .422 | .835 | 5.0 | 6.4 | 1.9 | .1 | 28.3 |
| 2016 | Golden State | 18 | 17 | 34.3 | .438 | .404 | .916 | 5.5 | 5.2 | 1.4 | .3 | 25.1 |
| 2017† | Golden State | 17 | 17 | 35.3 | .484 | .419 | .904 | 6.2 | 6.7 | 2.0 | 0.2 | 28.1 |
| 2018† | Golden State | 15 | 14 | 37.0 | .451 | .395 | .957 | 6.1 | 5.4 | 1.7 | 0.7 | 25.5 |
| 2019 | Golden State | 22 | 22 | 38.5 | .441 | .377 | .943 | 6.0 | 5.7 | 1.1 | 0.2 | 28.2 |
| 2022† | Golden State | 22 | 18 | 34.7 | .459 | .397 | .829 | 5.2 | 5.9 | 1.3 | .4 | 27.4 |
| Kariyer | Kariyer | 134 | 128 | 37.3 | .452 | .401 | .892 | 5.4 | 6.2 | 1.6 | .3 | 26.6 |
Curry 2008 NCAA Turnuvasında.
Curry Warriors formasıyla 2010 yılında yanında asistan koçu Keith Smart.
Curry Mayıs 2011'de bir maçta şut atarken. Sahip olduğu üçlük rekorları ve potaya olan uzak şutları dolayısıyla birçok basketbol oyuncusu ve eleştirmeni tarafından Curry, NBA tarihinin en iyi şutörü olarak gösterilmektedir.
Curry against Washington in 2016
Wizards v/s Warriors 03/02/11
Saptıran, Aşkale

| Saptıran |
| --- | --- |
Mahalle
Mahallenin haritadaki yeri
 Erzurum'un Türkiye'deki konumu
SaptıranSaptıran'ın Erzurum 'daki konumu
Koordinatlar: 39°58′08″N 40°32′13″E﻿ / ﻿39.9689°K 40.5369°D﻿ / 39.9689; 40.5369
Ülke:  Türkiye
İl: Erzurum
İlçe: Aşkale
Coğrafi bölge: Doğu Anadolu Bölgesi
İdare
 • Yönetici: Muhtar İhtiyar heyeti
Rakım: 1788 m
Nüfus (2021): 143
Zaman dilimi: UTC+03.00 (TSİ)
İl alan kodu: 0442
İl plaka kodu: 25
Posta kodu: 25502
Saptıran, Erzurum ilinin Aşkale ilçesine bağlı bir dış mahalledir.
Tarihçe

Mahallenin eski adı 1522 yılı kayıtlarında Sapdurur olarak geçmektedir. Mahalle 1916 yılından beri bugünkü adını taşımaktadır. Büyükşehir olan Erzurum'da, 2012 yılında 6360 Sayılı Yasa ile, tüm köylerin tüzel kişiliği kaldırılmıştır. Bu köy de Aşkale Belediyesi'nin bir mahallesi olmuştur.
Coğrafya

Mahalle, Erzurum il merkezine 60 km, Bayburt il sınırına 21 km, Aşkale ilçe merkezine 17 km uzaklıktadır. Mahalle, Aşkale'nin kuzeybatısında olup, D.915/ numaralı Trabzon-Erzurum (Bayburt-Aşkale) devlet/uluslararası yolu 5 km.'lik bir köy yoluyla bağlıdır. 2 km. güneyde, TCDD Erzincan-Erzurum tren hattı üzerinde mahallenin adını taşıyan bir istasyonu vardır.
Nüfus

| Yıllara göre mahalle nüfus verileri |
| --- | --- |
2021: 143
2020: 147
2019: 151
2018: 166
2017: 152
2016: 152
2015: 169
2014: 183
2013: 211
2012: 215
2011: 230
2010: 228
2009: 244
2008: 264
2007: 247
2000: 351
1990: 495
1985: 641
1965: 472
Mecelle

Osmanlı Türkçesiyle yazılmış Mecelle
Mecelle'nin Fransızca basılmış bir versiyonu
Mecelle-i Ahkâm-ı Adliye (Osmanlıca: مجلۀ احكام عدلیە) veya kısaca Mecelle, 1868-1876 yılları arasında Ahmet Cevdet Paşa başkanlığındaki bir komisyon tarafından derlenen İslami özel hukuk (medeni hukuk) kuralları kodeksidir. Osmanlı İmparatorluğu'nun son yarım yüzyılında şer'i mahkemelerde hukuki dayanak olarak kullanılmıştır. Bir giriş 16 bölümden oluşur ve 1851 madde içerir.
Mecelle, kendi çağında 13 yüzyıllık İslami fıkıh geleneği üzerinde inşa edildiği halde, maddeler halinde düzenlenmiş analitik ve pozitif bir hukuk sistemi oluşturma çabasıdır. Doğu Roma İmparatoru I. Justinianus tarafından 6. yüzyılda Konstantinopolis'te hazırlatılan ilk medeni kanun (code civil) derlemesinden sonraki ilk örnek olması özelliğiyle İstanbul'u özel bir konuma kavuşturur. Batı ülkelerinin medeni kanun (code civil) geleneği, Justinianus'un 6. yüzyılda hazırlattığı ilk medeni kanun düzenlemesine dayanır. Mecelle, Tanzimat Fermanı ile açılan dönemin en önemli kanunu ve Osmanlı modernleşmesinin en önemli anıtlarından biridir. Bu anlamda modernleşme olarak adlandırılan istikametin aslında kökü Konstantinopolis'te, yani İstanbul'da olan bir sürecin ihyası olduğunu da gösterir.[kaynak belirtilmeli]
Arapça "çok büyük boy kitap" anlamına gelen mecelle, Fransızca "1) büyük kitap, 2) hukuk ilkeleri derlemesi" anlamına gelen 'codex' sözcüğünün çevirisi olarak kullanılmıştır.
Türk Kanunu Medenisi'ne ek olarak çıkarılan 864 sayılı Tatbikat Kanunu'nun 43. maddesiyle 4 Ekim 1926'da Mecelle yürürlükten kaldırılmıştır.
I. Dünya Savaşı'nın ardından Osmanlı İmparatorluğu'nun dağılmasından sonra Mecelle, halef devletlerinin çoğunda (hiçbir zaman yürürlükte olmayan Mısır hariç) kalıcı bir etki bırakmıştır. Mecelle, etkili, tutarlı ve yerinden edilmesi zor olduğu için çoğu yerde uzun süre devam etmiştir. Yürürlükte kalan ülkeler:
Türkiye'de 1926'ya kadar (Türk Kanunu Medenisi Mecelle'nin yerini aldı.)
Arnavutluk'ta 1928'e kadar
Lübnan'da 1932'ye kadar
Suriye'de 1949'a kadar
Irak'ta 1953'e kadar
Kıbrıs'ta 1960'lara kadar
Filistin Mandası ve daha sonra İsrail'de resmi olarak 1984'e kadar.
Mecelle, Ürdün ve Kuveyt'te de medeni hukukun temelini oluşturdu.
Mecelle'nin konuları

99 genel hukuk ilkesini içeren giriş bölümünden sonra Mecelle şu konulara değinir: Büyu, İcar (kira), Kefalet, Havale, Rehin, Emanet, Hibe, Gasp ve İtlaf, Hacir, İkrah ve Şuf'a, Enva-ı Şirket (ortaklık çeşitleri), Vekâlet, Sulh ve İbra, İkrar (borcu kabul etme), Dava, Beyyinat ve Tahlif (kanıt ve delil), Kaza (yargı).
Mecelle'nin hazırlanması

1868'de sadrazam Âli Paşa, Abdülaziz'e sunduğu ünlü reform tasarısında Fransız Medeni Kanunu'nun aynen çevirilerek benimsenmesini önermiş, hatta çeviri için bir komisyon kurulmuştu. Ancak aynı yıl bu projeden vazgeçilerek, İslam medeni hukukunun derlenip modernleştirilmesi fikri ağırlık kazandı. Adliye Nazırı ve eski Meclis-i Ahkâm-ı Adliye Reisi Ahmet Cevdet Paşa başkanlığında yedi kişilik bir heyet bu işle görevlendirildi. Batı ve doğu kültürlerine eşit derecede vakıf olan Cevdet Paşa dışında heyet üyeleri, genellikle muhafazakâr, İslam ulemasından oluşuyordu.
Mecelle'nin birinci kitabına ekli olarak yayımlanan mazbataya göre Mecelle fıkıh ilminin dünya işlerine ilişkin kısmıyla ilgiliydi. Uygar uluslar (milel-i mütemeddine) bu konuyu Medeni Kanun ile çözerken, Osmanlı devletinde bu konuda pek çok kanun ve nizam yapılmıştı. Bunların eksikleri her ne kadar İslami fıkıh ilminde eksiksiz bir şekilde giderilmiş ise de eski içtihat ve fetvaları bir araya getirmek güçtü ve yeni kurulan temyiz mahkemelerinin hakimleri bu kaynaklara yeterince vakıf olmadığından yanlış kararlar verilebiliyordu. Bu nedenle Hanefi mezhebinin sağlam kaynaklarına dayanarak kanun kuvvetinde bir derleme hazırlanmalıydı. Böylece hem şer'i mahkemeler için güvenilir bir kaynak oluşturulmuş olacak, hem nizami (laik) mahkemelerde kullanılmak üzere yeni kanunlar çıkarılmasına gerek kalmayacaktı.
Mecelle'nin genel hükümleri

Mecelle'nin ilk 99 hükmünden örnekler:
Berâet-i zimmet asıldır. Borçlu olmamak asıldır. Borç ileri süren, ispatla mükelleftir.
Def'-i mefasid celb-i menafiden evladır. Zararı yok etmek, fayda sağlamaktan iyidir.
Ezmanın tağayyürü ile ahkâm tağayyür eder. Zaman değişince hükümler de değişir.
Ukudda itibar makasıt ve maaniyedir, elfaz ve mebaniye değildir. Sözleşmenin amaç ve anlamı göz önüne alınır, söz ve yazılışı değil.
Şekk ile yakin zail olmaz. Kuşku, kesin bilgiyi gidermez.
Kadim kıdemi üzere terk olunur. Eskiden varolanın (yeni bir etken ortaya çıkmamışsa) aynen devam ettiği varsayılır.
İçtihat ile içtihat nakzolunmaz. İçtihat içtihatla bozulmaz.
Zarar-ı ammı def için zarar-ı hass ihtiyar olunur. Özel zarar, genel zarara tercih edilir.
Alması memnu olan şeyin vermesi dahi memnu olur. Alması hukuka aykırı olanın vermesi de hukuka aykırıdır.
Beynel tüccar maruf olan şey beynlerinde meşrut gibidir. Ticari örf ve adetler ticari sözleşmelerin şartı gibidir.
Kelamın i'mali ihmalinden evladır. Söze bir anlam vermek, yok saymaktan iyidir.
Beyyine hüccet-i müteaddiye ve ikrar hüccet-i kasıradır. Kanıt herkesi, ikrar ise sadece ikrar edeni bağlar.
Tevehhüme i’tibâr yoktur. Delile dayanmayan vehim ve kuruntulara hukukta i'tibâr edilmez, kıymet verilmez. Hukuk vehimlerle değil delillerle ilgilenir.
Ehven-i şerreyn ihtiyâr olunur İki kötü şeyle karşı karşıya kalındığında daha hafif, daha az kötü olanı seçilir. Mesela tedavi imkânı olmayan kangren olmuş bir parmağın kesilmesiyle el kurtulacaksa, parmağın kesilmesi tercih olunur.
Açıklamalı kaynakça

Mecelle, Ali Himmet Berki tarafından yeni harflerle Açıklamalı Mecelle başlığıyla yayımlanmıştır (Hikmet Y. 1978). Dr. Osman Öztürk'ün Osmanlı Hukuk Tarihinde Mecelle (1973) adlı eseri de Mecelle'nin tam metnini içerir.
İstanbul Üniversitesi'nde uzun süre mecelle ve medeni hukuk profesörü olan Ebül'ulâ Mardin'nin Medeni Hukuk Cephesinden Ahmet Cevdet Paşa adlı kitabı (1945, 1996), konuya ilişkin en ciddi kaynaklardan biridir.
Ömer Nasuhi Bilmen'in Hukuku İslamiye ve Istılahat-ı Fıkhiye Kamusu (1955) Osmanlı hukuku konusundaki temel başvuru kitabıdır. Rum asıllı Hariciye Nazırlarından, Girit Valisi ve Mekteb-i Hukuk hocalarından Sava Paşa'nın İslam Hukuku Nazariyatı Hakkında bir Etüd (çev. Baha Arıkan, 2 cilt, 1955) adlı kitabı, Batılı düşünce sistematiği çerçevesinde İslam özel hukukunu ele alan çok değerli bir incelemedir.
Mecelle-i Ahkâm-ı Adliyye, Av. Yaşar GÜÇLÜ tarafından tam metin halinde Osmanlıca aslı, günümüz alfabesiyle yazımı ve güncel Türkçesi birlikte bakışımlı olarak 2019 yılında yayımlanmıştır.
Melipilla

| Melipilla |
| --- | --- |
Belediye
Melipilla belediyesi
Şehir görünümü
  Arma 
MelipillaMelipilla'nın Şili'deki konumu
Koordinatlar: 33°37′31″G 71°16′16″B﻿ / ﻿33.62528°G 71.27111°B﻿ / -33.62528; -71.27111
Ülke:  Şili
Bölge: Santiago
İl: Melipilla
İdare
 • Belediye başkanı: Iván Campos Aravena (RN)
Yüzölçümü
 • Toplam: 1.344,8 km²
Nüfus (2002)
 • Toplam: 108.540
Zaman dilimi: UTC-04.00 (CLT)
 • Yaz (YSU): UTC-03.00 (CLST)
Resmî site www.melipilla.cl
Melipilla, Şili'nin Santiago metropoliten bölgesinin Melipilla ilinin merkezi olan bir şehir ve belediyedir. Şehir, bölgenin batısında başkent Santiago'nun batısında yer almaktadır. Yüzölçümü 1.344,8 km² olan belediyenin nüfusu 2002 yılı itibarı ile 108.540'tır.
4+4+4 Eğitim Sistemi

12 Yıllık Zorunlu Eğitim Sistemi (4+4+4 eğitim sistemi) 2012-2013 döneminde Türkiye'de başlayan eğitim sistemidir. Türkiye'de zorunlu eğitimin 8 yıldan 12 yıla çıkarılmasını ve eğitim sisteminin 4+4+4 şeklinde kademelendirilmesini öngören İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi'ni, 20 Şubat 2012 tarihinde Adalet ve Kalkınma Partisi'nin beş Grup Başkanvekili TBMM'ye sundu. Kamuoyunda büyük tartışma yaratan kanun teklifi TBMM Millî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu'nda 11 Mart 2012'de kabul edildi. 6287 No'lu bu kanun, 11 Nisan 2012'de Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi.
Kamuoyunda 4+4+4 düzenlemesi olarak bilinen bu kanun ile eğitim sisteminde büyük bir değişiklik yapıldı. Bu değişiklikler 2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlandı.
Sistemin temeli

4+4+4 Eğitim sistemi kendisinden önceki 5+3 Eğitim sisteminin aksine artık 4 sene ilkokul (1,2,3,4. sınıflar), 4 sene ortaokul (5,6,7,8. sınıflar) ve 4 sene lise (9,10,11,12. sınıflar) bulunacaktır.
Bu sistemin yapılmasındaki temel sebepler şunlardır.
Kaldırılan İmam hatip ortaokulu'nun geri gelmesi (28 Şubat Süreci'nin şartlarından biri olarak, 16 Ağustos 1997`de dönemin Başbakanı Mesut Yılmaz tarafından kaldırılmıştı).
Meslek eğitiminin arttırılması
Zorunlu eğitimin 12 yıl olması
Sistemin temeli > Okula kayıt

Yeni sistemde 66 ayını dolduran çocukların okula katılması zorunludur. 60-66 aylık çocuklar ise gönüllü olarak (velilerin izniyle) okula katılmaktadır. Ancak veliler çocuklarının hazır olmadığını düşünürse rapor alabilir. Bu uygulama nedeniyle 1. sınıflar kalabalıklaşmıştır.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Kademeli eğitime geçiş ve zorunlu eğitimin süresinin artırılması

Bu kanundan önce kesintisiz olan sekiz yıllık ilköğretim herkes için zorunluydu. 4+4+4 düzenlemesi ile “kesintisiz eğitim” vurgusu kaldırılarak ilköğretim iki kademeye ayrıldı. Böylelikle ilkokul dört yıl, ortaokul dört yıl oldu. İlkokul 4. sınıfı tamamlayan çocuklar ya imam hatip ortaokullarına ya da diğer ortaokullara gidebilmektedirler. Kısaca, 4+4+4 düzenlemesiyle birlikte sekiz yıllık kesintisiz zorunlu eğitim yerine, 12 yıllık zorunlu kademeli eğitim getirilerek 12 yıllık süre üç kademeye ayrıldı. Öğrenciler artık ilkokul ya da ortaokulu tamamladıklarında değil, liseyi tamamladıklarında diplomalarını alabilmektedirler.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Okula başlama yaşının düşürülmesi

Bu kanundan önce 72 ayını dolduran çocukların ilköğretime başlaması zorunluydu. İlgili kanuna göre, 60 ayını tamamlayan çocukların zorunlu olarak ilkokula başlaması gerekmektedir. Ancak kamuoyunda bu konunun çok tartışılması nedeniyle Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan bir genelge ile okula başlama yaşı ile ilgili bir düzenlemeye gidilmiştir. Bu genelge ile yapılan değişiklik sonucunda okula başlama yaşları ile ilgili uygulama 2012-2013 eğitim öğretim yılında şu şekildeydi: 66 ayını dolduran çocukların ilkokula kayıtları e-okul üzerinden merkezi sistemle yapıldı. 60-65 ay aralığındaki çocukların, velilerinin talep etmesi durumunda, ilkokula kayıtları yapılabildi. 66-71 ay arasında olan ancak okula hazır olmadığı sağlık raporuyla belgelenen öğrencilerin ilkokula başlaması bir yıl ertelendi.
14 Ağustos'ta 2013'te yayımlanan 28735 sayılı Resmî Gazete ile Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'nin 15. maddesinde değişiklik yapıldı. Yapılan yönetmelik değişikliği ile 2013-2014 eğitim öğretim yılında okula kayıt yaşı ile ilgili uygulama şu şekilde yapıldı:
66, 67, 68 aylık (2008 Yılı Ocak-Şubat-Mart doğumlular) çocuklar 1. sınıfa kaydedildi ancak velisinin yazılı talebi doğrultusunda, rapor istenmeksizin kayıtları 1 yıl ertelenebildi veya okul öncesi eğitime yönlendirilebildi.
69, 70, 71 aylık (2007 Yılı Ekim-Kasım-Aralık doğumlular) olup, e-okul sistemi üzerinden 1. sınıfa kaydedilen çocuklardan okula hazır olmayanların kayıtları, alınacak sağlık raporu doğrultusunda 1 yıl ertelenebildi veya okul öncesi eğitime yönlendirilebildi.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Seçmeli derslerle ilgili düzenleme

Yeni düzenlemeyle ortaokullar ile imam hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi ve tercihlerine göre seçmeli dersler oluşturuldu. Ayrıca, kanunda tüm ortaokul ve liselerde "Kur’an-ı Kerim" ve "Hz. Muhammed’in Hayatı" derslerinin isteğe bağlı seçmeli ders olarak okutulacağı belirtildi. Kanunda diğer seçmeli derslerin adı geçmemektedir.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Haftalık ders çizelgelerinde değişiklik yapılması

Bu düzenlemeyle haftalık ders çizelgelerinde değişiklik yapıldı ve ortaokullardaki toplam ders saati artırıldı. 6-8. sınıflarda geçen yıl toplam zorunlu ders sayısı 30 iken, seçmeli derslerin eklenmesiyle bu sayı 6., 7. ve 8. sınıflarda ise 35'ye yükseldi.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Okul dönüşümü

Kanunda ilköğretim kurumlarının ilkokul ve ortaokul olarak bağımsız okullar hâlinde kurulmasının esas olduğu ancak imkân ve şartlara göre ortaokullar, ilkokullarla veya liselerle birlikte de kurulabileceği belirtilmiştir. Temel Eğitim Genel Müdürlüğü'nün valiliklere gönderdiği Okul Dönüşümleri konulu yazı okulların dönüşüm sürecinde yedi farklı ilkokul/ortaokul türünün oluşturulacağını göstermiştir:
Müstakil ilkokul,
Müstakil ortaokul,
İmam hatip ortaokulu
İlkokul ve ortaokul bir arada (3 yıl sonra ilkokul olacak)
İlkokul ve ortaokul bir arada (3 yıl sonra ortaokul olacak)
Ortaokul sabahçı, ilkokul öğlenci
İlkokul, ortaokul ve imam hatip ortaokulu bir arada.
4+4+4 düzenlemesiyle eğitim sisteminde yapılan önemli değişiklikler > Okulöncesi eğitim

Okulöncesi eğitim zorunlu eğitim kapsamına alınmamıştır. Bu düzenlemeden önce 37-72 ay arası çocuklar okulöncesi eğitime gidebiliyorlardı. Bu düzenlemeyle 37-66 ay arasındaki çocuklar anaokulunda veya uygulama sınıflarında, 48-66 ay arasındaki çocuklar ise anasınıflarında okulöncesi eğitim alabilirler.
Haftalık ders programı

Yeni uygulanan haftalık ders programı kademeli olarak hazırlanmıştır ve çeşitli değişiklikler yapılmıştır.
Haftalık ders programı > Ortaokuldaki seçmeli dersler

Ortaokul ders programında haftada 6 ders seçmelidir.
Seçmeli dersler lise ve üniversitedeki meslek eğitiminin habercisidir.
Çünkü öğrenciler yeteneklerine göre dersler seçer ama bu derslerin
okulda olması için belirli kontejanlar gerekir. Seçilen her ders 2
saattir ama sanat & spor alanındaki seçmeli dersler 4 saat için de
seçilebilir. Bu ders ve alanlar zorunlu derslerde de vardır ama daha
ayrıntılıdır.
| Ders | Alan | Dersin Yapıldığı Sınıflar |
| --- | --- | --- |
| Kuran-ı Kerim | Din & Ahlak Bilgisi | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Hz. Muhammed'in Hayatı | Din & Ahlak Bilgisi | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Temel Dini Bilgiler | Din & Ahlak Bilgisi | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Okuma Becerileri | Dil & Anlatım | 5, 6. Sınıflar |
| Yazarlik & Yazma Becerileri | Dil & Anlatım | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Yaşayan Diller & Lehçeler | Dil & Anlatım | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| İletişim & Sunum Becerileri | Dil & Anlatım | 7, 8. Sınıflar |
| Yabancı Dil (Kabul Edilen 2. Yabancı Diller) | Yabancı Dil | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Bilim Uygulamaları | Fen Bilimleri & Matematik | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Matematik Uygulamaları | Fen Bilimleri & Matematik | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Çevre & Bilim | Fen Bilimleri & Matematik | 7, 8. Sınıflar |
| Bilişim Teknolojileri & Yazılım | Fen Bilimleri & Matematik | 7, 8. Sınıflar |
| Görsel Sanatlar (Resim, Geleneksel Sanatlar vs.) | Sanat & Spor | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Müzik | Sanat & Spor | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Spor & Fiziki Etkinlikler (Çeşitli Spor Alanları) | Sanat & Spor | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Drama | Sanat & Spor | 5, 6. Sınıflar |
| Zeka Oyunları | Sanat & Spor | 5, 6, 7, 8. Sınıflar |
| Düşünme Eğitimi | Sosyal Bilimler | 7, 8. Sınıflar |
| Medya Okuryazarlığı | Sosyal Bilimler | 7, 8. Sınıflar |
| Hukuk & Adalet | Sosyal Bilimler | 6, 7. Sınıflar |
| Halk Kültürü | Sosyal Bilimler | 6, 7. Sınıflar |
4+4+4 eğitim sistemi protestoları

Türkiye'nin farklı yerlerinde, 4+4+4 Eğitim sistemi'ne karşı duran öğrenci, veli ve öğretmenler protesto gösterileri düzenlemişlerdir.
Protestolar İstanbul, Ankara, İzmir gibi büyükşehirlerde yaşanmıştır (çoğunlukla). Protestocu kalabalık, okullarımızın imam hatip olmasını, elimizden gitmesini istemiyoruz gibi açıklamalar yapmıştır.
4+4+4 eğitim sistemi protestoları > Protesto nedenleri

Çocukların küçük yaşta okula başlaması.
Zorunlu din eğitimi alması.
Eğitimin karışması.
Bazı okulların imam hatibe çevrilmesi. (2016-2017 arası dönemde oldu)
4+4+4 eğitim sistemi protestoları > Protestolardaki sloganlar ve açıklamalar

Okullarımızın imam hatip olmasını, elimizden gitmesini istemiyoruz!
Çocuklarımızı mahvettirmeyeceğiz!
Eğitim çorba gibi oldu.
Konuyla ilgili yayınlar > Eğitim fakültelerinin kanun teklifi ile ilgili görüşleri

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin kanun teklifi ile ilgili görüşleri. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin kanun teklifi ile ilgili görüşleri. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin kanun teklifi ile ilgili görüşleri. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’nün kanun teklifi ile ilgili görüşleri. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Not: Kanun teklifi ile ilgili komisyonda kabul edilen kanun metni arasında farklar bulunmaktadır.
Konuyla ilgili yayınlar > Sivil toplum örgütlerinin hazırladığı belgeler

Eğitim Reformu Girişimi (2012) 4+4+4 Düzenlemesi ile Neler Değişti? Yeni Sisteme Geçişte Neler İzlenmeli?. 26 Şubat 2015 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim Reformu Girişimi (2012) Eğitimde Yeni Döneme Hazırlanırken Millî Eğitim Bakanlığı’nın Çalışmaları.[ölü/kırık bağlantı] Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim Reformu Girişimi (2012). 18 Soruda “4+4+4 Yasa Teklifi”. 4 Mart 2016 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim Reformu Girişimi (2012). TBMM Genel Kurulunda görüşülmeye başlanan “İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi” hakkında değerlendirme. 17 Nisan 2012 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim Reformu Girişimi, AÇEV (2013). Erken Çocukluk Eğitimi ve "4+4+4" Düzenlemesi. 4 Mart 2016 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı (Aralık 2012) 2012'de Eğitim 2 Kasım 2013 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim-Sen (2012) Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Eğitim-Bir-Sen (2013) Birinci Yılını Dolduran 4+4+4 Eğitim Sistemine İlişkin En Kapsamlı İzleme ve Değerlendirme Çalışması.[ölü/kırık bağlantı] Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Gündem: Çocuk!'un hazırladığı "4+4+4 eğitim sistemini izliyoruz" internet sayfası.
Konuyla ilgili yayınlar > MEB'in hazırladığı belgeler

Millî Eğitim Bakanlığı (2012) 12 Yıllık Zorunlu Eğitim Sorular-Cevaplar. 19 Mart 2015 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
Okul dönüşümleri konulu genelge. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.
12 Yıllık Zorunlu Eğitime Yönelik Genelge.5 Mart 2016 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi. Erişim tarihi: 24 Temmuz 2013.