stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Yeniden yapılandırılan bellek
Özellikler > Şemalar > Frederic Bartlett'in deneyleri

Frederic Bartlett, hatırlamanın yeniden yapılandırılan doğası yönündeki fikrini ilk olarak bir grup katılımcıya, daha önce duymadıkları yabancı halk masalları (en meşhurları "Hayaletler Savaşları" ) okutarak test etmiştir. Hikâyeyi dinledikten sonra, katılımcıların, sunumdan sonra çeşitli noktalarda, hikâyeyi hatırlama ve kendilerinden sonra gelen katılımcılara anlatma becerileri ölçülmüştür. Bartlett'in bulgularına göre katılımcılar hikâyenin anahatlarıyla bir özet oluşturabilmişler, fakat ayrıntıları doğru bir şekilde hatırlamakta zorluklar yaşamışlardır. Katılımcıların versiyonları genel olarak daha kısa olup katılımcılar, hikâyede kendi şemalarında bulunmayan ya da şemalarıyla çatışan ögeleri hepten çıkarmış veya kendi şemalarıyla daha uyumlu olacak şekilde değiştirmişlerdir. Örneğin, orijinal hikâyelerde büyüden ve Kızılderili mistisizminden bahsedilen bölümler, ortalama Batı şematik ağına uymadığı için unutulmuştur. Hatta, hikâyenin katılımcı kuşakları boyunca defalarca yeniden anlatımı sonucunda, katılımcıların kültürel ve tarihî şemalarıyla uyumlu ögeler, orijinal hikâyede olmadığı şekilde detaylı ve ince bir şekilde hatırlanmaya başlanmıştır (örneğin, bir karakterin yatalak annesine dönüp onunla ilgilenme isteği vurgulanmıştır). Bartlett bu bulgular sonucunda belleğin tekrarlayıcı değil, büyük ölçüde kurgulayıcı olduğu sonucuna ulaşmıştır.
James J. Gibson, Bartlett'in çalışmalarına dayanarak kendi fikirlerini geliştirmiştir ve epizodik bir anının hatırlanmasında değişimlerin miktarının, anı yaşandıktan sonra nasıl algılandığına bağlı olduğunu öne sürmüştür. Bu fikir sonradan Carmichael, Hogan ve Walter (1932) tarafından test edilmiştir. Bu araştırmada bir grup katılımcıya basit şekiller gösterilmiş ve her şekli tanımlayan farklı kelimeler verilmiştir. Örneğin, bütün katılımcılara bir çizgiyle bağlanmış iki çember gösterilmiş; katılımcıların bir kısmına bu şeklin bir halter olduğu, diğer kısmına ise bir okuma gözlüğü olduğu söylenmiştir. Deney sonucuna göre katılımcılar kendilerinden deney sonrası gördükleri şekli çizmeleri istendiğinde kendilerine verilen (hazırlandıkları) kelimelerle uyumlu olarak, kendi çizimlerine asıl şekillerde olmayan ögeler eklemişlerdir.
Özellikler > Doğrulama yanlılığı

İnsanlar epizodik anıları hatırlarken boşlukları doldurmak için şematik bilgilerini kullanmakta ve bunu yaparken genellikle kendi inançları, ahlaki değerleri ve kişisel görüşlerine bağlı kalmaktadır. Bu doğal olarak, gerçekliğin önyargılı bir yorumunu oluşturmaktadır. Doğrulama yanlılığı, genellikle kişinin kendi algısına aşırı güvenmesine ve aksi yönde kanıtlar olmasına rağmen, inançlarının güçlenmesine sebep olmaktadır.
İlişkili sinirsel aktivite

PET ve fMRI taramasını da içeren nöro-görüntüleme teknolojisini kullanan son araştırmalar, epizodik kodlama ve geri getirme işlemi sırasında çok miktarda yayılmış beyin aktivasyonu olduğunu göstermiştir. Çeşitli bölgeler arasında, yapıcı süreçler sırasında en aktif iki bölge medial temporal lob (hipokampus dahil) ve prefrontal kortekstir. Medial temporal lob, özellikle yeni olayları epizodik ağlarda kodlaması açısından önemli bir yere sahip olup, hipokampus ile beraber bir olayın çeşitli özelliklerini birleştirmek ve daha sonra da ayırmakta rol oynayan merkezi konumlardan biri olarak görev yapmaktadır. Popüler araştırmalar, olayın kodlanması sırasında mevcut olan belirgin özelliklerin daha ayrıntılı bir şekilde sağlamlaşmasından sonra hipokampusun uzun süreli bellek işleyişinde daha az önem arz ettiğini ortaya koymaktadır. Bu şekilde, uzun süreli epizodik işleyiş, Hipokampal formasyonun CA3 bölgesinden neokortekse doğru ilerleyerek CA3 bölgesini daha fazla ilk işlem yapması için etkin bir şekilde serbest bırakmaktadır. Çalışmalar ayrıca tutarlı bir şekilde prefrontal korteksin aktivitesini, özellikle de sağ yarımkürede meydana gelen aktiviteyi, geri getirme işlemiyle ilişkilendirmiştir. Prefrontal korteks esasen geri getirme işlemi sırasında dikkat odağını yönlendirmek ve istenen hedef anıyı bulmak için gerekli olan uygun kriteri belirlemek amacıyla yürütücü işlevde kullanılıyor gibi görünmektedir.
Uygulamalar > Görgü tanığının ifadesi

Görgü tanığının ifadesi, yeniden yapılandıran bellek hakkındaki tartışmalarda sıklıkla yinelenen bir konudur ve doğruluğu birçok araştırmanın konusudur. Görgü tanıklığı, tanık olunan olay hakkında bireyler tarafından birinci ağızdan verilen beyanlardır. Görgü tanığı ifadesi, olayla ilgili ayrıntıları edinmek ve hatta olayın faillerini tanımlamak için kullanılmaktadır. Görgü tanıklığı genellikle mahkemede kullanılmakta ve jüriler tarafından güvenilir bir bilgi kaynağı olarak uygun görülmektedir. Ne yazık ki, görgü tanıklığı aşağıdaki gibi çeşitli faktörler tarafından kolayca manipüle edilebilmektedir:
Anksiyete ve stres
Şema
Çapraz ırk etkisi
Uygulamalar > Görgü tanığının ifadesi > Anksiyete ve stres

Anksiyete, korkunun neden olduğu bir sıkıntı veya zihinsel huzursuzluk durumudur ve suça tanık olmakla tutarlı bir şekilde ilişkilidir. Yuille ve Cutshall (1986) tarafından yapılan bir çalışmada, gerçek hayattaki şiddet suçlarının tanıklarının, tanık oldukları olayın gerçekleşmesinden beş ay sonra bile olayı oldukça canlı bir şekilde hatırlayabildikleri bulunmuştur. Hatta şiddetli ve travmatik olaylara tanık olanlar raporlarında anıyı  özellikle canlı oluşuyla bildirmektedir. Bu sebeple, tanık belleği genellikle bir flaş bellek örneği olarak gösterilmektedir.
Bununla birlikte, Clifford ve Scott (1978) tarafından yapılan bir çalışmada, katılımcılara şiddet içeren bir suç filmi veya şiddet içermeyen bir suç filmi gösterilmiştir. Stres içeren filmi izleyen katılımcılar, şiddet içermeyen filmi izleyen katılımcılara kıyasla olayla ilgili ayrıntıları hatırlamakta zorlanmıştır. Brigham ve arkadaşları tarafından yapılan çalışma (2010), elektrik çarpması yaşayan katılımcıların yüz tanıma testlerinde daha hatalı olduğunu, stresli durumlarda bazı detayların iyi hatırlanmadığını göstermektedir. Hatta silah odağı fenomeni durumunda, silah içeren şiddetli suçlara dahil olmuş görgü tanıkları, şüphelinin kimliğini saptama görevinde daha da kötü bir performans gösterebilmektedirler.
Flaş bellek anıları üzerine yapılan diğer çalışmalar, tanıkların gerçek olayla ilgisi olmayan ancak algılananın canlılığını artıran, güçlü duyusal içeriği hatırlayabileceğini göstermektedir. Bu canlılık nedeniyle, görgü tanıkları yeniden yapılandırılan anılarına daha fazla güven duyabilirler.
Uygulamalar > Görgü tanığının ifadesi > Şemaların uygulaması

Şemaların kullanımının, şema ile tutarsız olan bilgilerin anımsanmasının azalması pahasına, şema ile tutarlı olan bilgilerin anımsanan doğruluğunu arttırdığı gösterilmiştir. Tuckey ve Brewer tarafından yapılan bir çalışma, 12 haftadan sonra, tipik soygun şemasıyla tutarsız olan bilgileri içeren anıların, soyguncuların kaçış yöntemi, talepleri ve fiziksel görüntüsü gibi şema ile tutarlı olan anılara göre çok daha hızlı bozulduğunu ortaya koymuştur. Çalışma ayrıca şema ile tutarsız olan ancak katılımcılar için çok anormal görünen bilgilerin genellikle daha kolay anımsandığını ve çalışma süresince akılda tutulduğunu göstermiştir. Araştırmanın yazarları, tanık mülakatı yapan kişilerin bu tür raporlara dikkat etmesi gerektiğini, çünkü bu raporların doğru olma olasılığı olduğunu belirtmektedir.
Uygulamalar > Görgü tanığının ifadesi > Çapraz-ırk etkisi

Başka ırka sahip olan birinin yüzünü yeniden yapılandırmada kullanılan şemalar aynı ırka sahip olanınkini yeniden yapılandırırken kullanılan şemalar kadar geliştirilmiş ve düzeltilmiş olmayabilir. Çapraz ırk etkisi, insanların kendi ırklarının diğer ırklardan daha farklı olduğunu ayırt etme eğilimidir. Bu etkinin gerçek nedeni bilinmemekle beraber desteklenen başlıca iki teori bulunmaktadır: Algısal uzmanlık hipotezi, çoğu insanın kendisiyle aynı ırktan olan kişilerle ilişki kurmak için yetiştirildiğini ve de aynı ırktan olan kişilerle ilişki kurma olasılığının daha yüksek olduğunu bu nedenle o ırkın yüzlerini belirlemede bir uzmanlık geliştirdiğini varsaymaktadır. Bir diğer başlıca teori ise grup içi avantajıdır. Laboratuvarda yapılan bir çalışmada, insanların, grup içindeki üyelerin duygularını ayırt etmede grup dışındaki üyelerin duyguları ayırt etmekten daha başarılı oldukları gösterilmiştir.
Uygulamalar > Görgü tanığının ifadesi > Yönlendirici/Öncü Sorular

Görgü tanığı ifadeleri sırasında tanık çoğunlukla şahit olduğu olaya ilişkin kendi özel görüşü ile ilgili sorguya çekilmekte ve sorgulayan kişi çoğu zaman tanığın verdiği cevapların türünü yönlendirmek ve kontrol etmek için yönlendirici/öncü sorular kullanmaktadır. Bu olgu bireyin vereceği cevap kendisine yönlendirilen sorunun ifade ediliş biçimi ile çelinebildiğinde ortaya çıkmaktadır. Örneğin, herhangi bir soru kişiye iki farklı şekilde yöneltilebilmektedir:
"Soyguncunun boyu yaklaşık olarak ne kadardı?" sorusu cevap veren kişiyi kendi özel algısına göre boy tahmini yapmaya yönledirecektir. Bundan farklı olarak kişilere şu soru da sorulabilmektedir:
"Soyguncunun boyu ne kadar kısaydı?". Bu soru cevap veren kişinin aklını çelerek bireyi, soyguncuyu aslında algıladığından daha kısa biri olarak hatırlamaya itecektir.
Genellikle kendi ihtiyaçları ve niyetlerine uyacak şekilde sorular yönelten bir kişi, bu kontrollü sorguya çekme yöntemini kullanarak çapraz sorgulamanın yönünü kontrol ve manipüle edebilmektedir.
Uygulamalar > Geri getirme ipuçları

Bilgiler kodlanıp anı olarak belleğe depolandıktan sonra bu anıları geri getirmek için sıklıkla belirli ipuçlarına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ipuçları geri getirme ipuçları olarak bilinmekte [kaynak belirtilmeli] ve yeniden yapılandırılan bellekte önemli bir rol oynamaktadır. Geri getirme ipuçlarının kullanılması yeniden yapılandırılan belleğin hem doğrulunu destekleyebilmekte hem de onun doğruluğunu azaltabilmektedir. Geri getirme ipuçlarının yeniden yapılandırılan bellekle ilişkilendirildiği en yaygın durum anımsamayı içeren süreçtir. Bu süreç istenen anının geri getirilmesi için mantıksal yapılar, kısmi anılar, anlatılar (öyküler) veya ipuçlarını kullanmaktadır. Yine de anımsama süreci, ipucuna bağımlı unutma ve ön hazırlama etkisi nedeniyle her zaman başarılı olmamaktadır.
Uygulamalar > Geri getirme ipuçları > İpucuna bağımlı unutma

İpucuna bağımlı unutma (geri getirme hatası olarak da bilinmektedir) uygun ipuçlarının eksikliği sebebiyle anıların elde edilememesi durumunda ortaya çıkmaktadır. Bu, başlangıçta psikolog William James tarafından geliştirilen, dilimin ucunda fenomeni olarak bilinen nispeten yaygın olan bir olayla ilişkilidir. Dilimin ucunda fenomeni bireyin belirli bilgileri bilmesi ve bu bilgiyi bildiğinin farkında olması, ancak bilgi hakkında belirli yönleri bilse bile onu hatırlayamaması anlamına gelmektedir. Örneğin, bir sınav sırasında öğrenciye psikoseksüel gelişim kavramını kimin kuramsallaştırdığı sorulduğunda, öğrenci doğru teori ile ilgili ayrıntıları hatırlayabilmesine rağmen teoriyi ilk kimin ortaya attığı ile ilgili anısını geri getiremeyebilmektedir.
Uygulamalar > Geri getirme ipuçları > Ön-hazırlama (Hazırlama)

Ön-hazırlama daha önceki deneyimlere bağlı olarak belirli uyarıcılara karşı artan duyarlılığı ifade etmektedir. Ön-hazırlamanın bilinçli farkındalığın dışında gerçekleştiğine inanılmaktadır, bu da ön-hazırlamayı bilgilerin doğrudan geri getirilmesine dayanan bellekten farklı kılmaktadır. Hazırlama, geri getirme ipuçlarını engelleyebileceği için yeniden yapılandırılan belleği etkileyebilmektedir. Psikolog Elizabeth Loftus ileriye doğru bozucu etkinin görgü tanığı olaylarının hatırlanması üzerindeki etkileri ile ilgili birçok makale yayınlamıştır. Ön-hazırlamayı içeren bozucu etki Loftus’un 1974 yılında John Palmer ile yaptığı klasik çalışmasında ortaya konulmuştur. Loftus ve Palmer 150 katılımcı topladıkları çalışmada, her bir katılımcıya bir trafik kazası filmi göstermişlerdir. Daha sonra, katılımcılardan izledikleri videonun detaylarına ilişkin bir anket doldurmalarını istemişlerdir. Katılımcılar üç gruba ayrılmıştır:
50 katılımcı içeren A grubuna “Otomobiller çarpıştıklarında ne kadar hızlı gidiyorlardı?” sorusu sorulmuştur.
50 katılımcı içeren B grubuna “Otomobiller şiddetle çarpıştıklarında ne kadar hızlı gidiyorlardı?” sorusu sorulmuştur.
50 katılımcı içeren C grubuna kontrol grubunu temsil ettikleri için soru sorulmamıştır.
Bir hafta sonra tüm katılımcılara daha önce izledikleri videoda cam kırığı olup olmadığı sorulmuştur. B grubundaki istatistiksel olarak anlamlı sayıda katılımcı videoda kırık cam gördüklerini hatırladıkları söylemiştir (p < -.05). Ancak, gerçekte videoda kırık cam bulunmamaktadır. B grubu ve diğer gruplar arasındaki fark, bu grubun cam kırığı olup olmadığı sorusuna cevap vermeden bir hafta önceki ankette “şiddetle çarpışma” kelimesi ile hazırlanmalarıdır. Anketteki tek bir kelimenin değiştirilmesi ile bu katılımcıların var olan anıları yeni detaylarla yeniden kodlanmıştır.
Yeniden yapılandırma hataları > Masallama/ Boşluk doldurma (Konfabulasyon)

Masallama olayların istemsiz bir şekilde yanlış hatırlanmasıdır ve Korsakoff sendromu, Alzheimer hastalığı, şizofreni ve bazı beyin yapılarının travmatik hasar görmesi gibi çeşitli psikolojik hastalıkların bir özelliği olabilmektedir. Masallama yapan bireyler hatırladıkları şeyin yanlış olduğunu bilmemektedir ve bu bireylerin insanları aldatmak gibi bir niyetleri bulunmamaktadır.
Yeniden yapılandırmanın devamlı işleyişinde, bilgi toplamak ve bir anıya detaylar eklemek için birçok kaynak kullanılmaktadır. Masallama yapan hastaların bazı önemli bilgi kaynakları eksiktir bu nedenle bu bireylerde diğer kaynaklar birbiri ile uyumlu, iç tutarlılığı olan ve çoğunlukla inandırıcı olan sahte anılar üretmek için kullanılmaktadır. Masallamaların kaynağı ve türü her bir hastalığın türüne ya da travmatik hasarın oluştuğu bölgeye göre değişmektedir.
Yeniden yapılandırma hataları > Seçici bellek

Seçici bellek olumsuz deneyimlerin aktif bir şekilde unutulması ya da olumlu olanların aktif bir şekilde çoğaltılmasını içermektedir. Bu süreç olayların hatırlanmasını çarpıtarak yeniden yapılandırılan belleği etkin bir şekilde etkilemektedir. Seçici bellek yeniden yapılandırılan anılara iki şekilde etki etmektedir:
Uygun ipuçları bulunsa bile anıların hatırlanmasını engelleyerek
Bireyin önceki deneyimlerindeki kendi rolünü arttırarak (benliği yüceltme motivasyonu/güdülenmiş benliği yüceltme olarak da bilinmektedir).
Birçok otobiyografi güdülenmiş benliği yüceltmenin mükemmel örneklerini sunmaktadır çünkü kişi hayatında yer edinen olayları hatırlarken diğer insanlar aynı olayı farklı hatırlayabilse bile, başkalarına kendini daha fazla olumlu deneyime sahipmiş gibi gösterme eğiliminde olmaktadır.
Jean Piaget, şema teorisi ile rekonstrüktif hafıza çalışmasını etkiledi.
Hipokampusu gösteren MRI görüntüsü
Şizofrenik katılımcının çalışma belleği görevlerini yerine getiren aktive olan beyin bölgelerini gösteren FMRI görüntüsü
Erbil Kalesi

| Erbil Kalesi |
| --- | --- |
Erbil, Irak 
Erbil kalesinin havadan görünüşü
Erbil KalesiErbil Içinde kalenin konumu
Koordinatlar: 36°11′28″N 44°00′32″E﻿ / ﻿36.191°K 44.009°D﻿ / 36.191; 44.009
Tip: Kültürel
Yapı bilgisi
Halka açık mı?: Evet
Bugünkü durumu: Yenilendi
Yapı tarihçesi
Muharebe/savaşlar: Moğol Kuşatması (1258)

 UNESCO Dünya Mirası
Konum:  Irak
Kriter: Kültürel: iv
Referans: 1437
Tescil: 2014 (38. oturum)
Bölge: Arap Ülkeleri
 
Erbil Kalesi (Kürtçe: قەڵای هەولێر  Qelay Hewlêr, Arapça: قلعة أربيل) tarihi kent merkezi olan Erbil,Irak Kürt Bölgesel Yönetimi (IKBY)'nin bir kalesidir. Bu kale çevresinin, dünyanın en eski yerleşim şehri olduğu iddia edilmiştir. Kale 21 Haziran 2014 yılında Dünya Mirası Listesi'ne girmiştir. Son zamanlarda kaleyi yenileme çalışmaları devam etmektedir. Kale Erbil'in tam ortasında yer alır.
İddialara göre kalenin inşasına 5000 yıl eskiye dayanır. Kalenin inşasına dair ilk bilgiler, Ebla Tabletleri'nde görülür ve kale, Asur İmparatorluğu döneminde özel bir önem kazanır. Erbil, o dönem Hristiyanlık, Abbasiler ve Sasani İmparatorluğu için önemli bir merkez olmuştur. Sonra 1258 yılında kalenin  Moğol İmparatorluğu'nun eline geçmesiyle Erbil'in önemi azalmıştır. 20. yüzyılda kentsel yapısı önemli ölçüde evleri ve kamusal birkaç bina yok edilmiş ve bunun sonucunda, modifiye edilmiştir. Kalenin restorasyonu için 2007 yılında Erbil Kalesi'ni yenilemek amacıyla Yüksek Komisyonu (HCECR) denetlemek üzere kurulmuştur.
Galeri

Moğol İmparatorluğu tarafından Erbil kuşatması 1258 yılında
Kalenin üst evleri
Kale restore edilmiştir.
| g t  Irak'taki Dünya Mirası Alanları |
| --- | --- |
 Asur  Babil  Erbil Kalesi  Güney Irak'taki Ahvar: Mezopotamya Şehirlerindeki Biyoçeşitliliğin Sığınağı ve Relikti Peyzajı  Hatra  Samarra 
| g t  Kürdistan Bölgesel Yönetimi konuları |
| --- | --- | --- |
| Semboller |  Bayrak  Ulusal marş  |  |
| İller |  Erbil  Dohuk  Süleymaniye  Halepçe  |  |
| Siyaset |  Anayasa  Erbil  Başkan  Başbakan  Hükûmet  Parlamento  Hukuk  Siyasi partiler  İdari bölümler  Dış ilişkiler  Ordu  |  |
| Ekonomi |  Para birimi  |  |
| Demografi |  Şehir  |  |
| --- | --- |
Otorite kontrolü :  LCCN: sh2016000971  NLI: 987007396404305171
Yeşil Çivril Belediyespor

Kulübün 2021 yılı öncesinde kullandığı logo.
Yeşil Çivril Belediyespor, 1977 yılında Denizli ilinin Çivril ilçesinde kurulmuş bir spor kulübüdür.
Tarihçe

Yeşilbağlar Çivrilspor adıyla 1985-1986 sezonunda 3. Lig'e yükselen kulüp, tarihinde ilk kez profesyonel liglerde mücadele etmeye başladı. Ancak sezonu 24 maçta 18 mağlubiyet, 5 beraberlik ve sadece 1 galibiyet alarak son sırada tamamlamasına rağmen o sezon ligden hiçbir takım küme düşürülmediği için ligde kaldı. Yeşil Çivrilspor adıyla mücadele ettiği 1986-1987 sezonu sonunda 3. Lig 5. Grup'ta ligi tekrar sonuncu bitirdi ve bu kez amatör kümeye düştü. Sonrasında Çivril Belediyesi'nin desteğini alan kulüp adını Yeşil Çivril Belediyespor olarak değiştirdi.
Lig mücadeleleri

3. Lig: 1985-1987
Amatör Lig: 1977-1985, 1987-
İstanbul Teknik Üniversitesi Denizcilik Fakültesi

| --- | --- |
Kuruluş: 1884 (tarihî) 1992 (modern)
Eğitim dil(ler)i: Türkçe, İngilizce
Bağlılık: İstanbul Teknik Üniversitesi
Dekan: Prof. Dr. Özcan Arslan
Dekan yardımcıları: Dr. Elif Bal Kaşıkçı ve Dr. Muhsin Kadıoğlu
Konum: Tuzla, İstanbul
Web sitesi: df.itu.edu.tr
İTÜ Denizcilik Fakültesi, 3 Temmuz 1992'de kurulmuştur. İçerisinde deniz ulaştırma işletme mühendisliği ve gemi makineleri işletme mühendisliği bölümleri vardır. Sembolik kurulma tarihi 1884'tür.
Tarihi

Okul, 5 Aralık 1884 tarihinde Heybeliada'da bulunan Deniz Harp Okulu'nun özel bir bölümü biçiminde yatılı olarak açılan Leyli Tüccar Kaptan Mektebi adıyla kurulmuştur. Okul, 1908 yılına kadar hizmet vermiş ve sonrasında kapatılmıştır.
Bundan bir yıl sonra 1909'da Çarkçıbaşı Hamit Naci tarafından İstanbul ilinin Azapkapı semtinde özel bir okul olarak kurulmuştur. Bu özel okul, ortaokul sonrası 4 senelik eğitim vermekteydi. Okul, Güverte ve Makine Bölümlerinden oluşmaktaydı. Adı da Milli ve Hususi Ticaret-i Bahriye Kaptan ve Çarkçı Mektebi idi.
Okul, önce Yüksekkaldırım semtine sonrasında tekrar Azapkapı'ya ve 1913 yılında da Paşalimanı, Üsküdar'a taşınmıştır. 1927'de ise Feriye Sarayı'na taşınmıştır.1928 yılında Okul, devletleştirilmiştir ve Âli Deniz Ticaret Mektebi adını almıştır. İktisat Bakanlığı'na bağlanmıştır. Ve 2 yılı lise, 2 yılı Yüksek Bölümler olan Güverte ve Makine Bölümlerinden oluşacak şekilde düzenlenmiştir. Normalde gündüz eğitim veren okul, 1930'da yatılı hale getirilmiştir.
1934'te okulun adı Yüksek Deniz Ticaret Mektebi olarak değiştirilmiş ve Yüksek Bölümlerde eğitim süresi 3 yıla çıkarılmıştır. 1939'da okul, Ulaştırma Bakanlığı'na bağlanmıştır ve Lise bölümleri de kapatılmıştır. 3 Haziran 1946'da çıkarılan bir kanunla okulun adı Yüksek Denizcilik Okulu olarak değiştirilmiştir. Eğitim süresi 4 yıla çıkarılmıştır. 18 Ağustos 1981'de yine çıkarılan bir yasa ile Yüksek Denizcilik Okulu, Deniz Kuvvetleri Komutanlığı'na bağlanmıştır. Ve Feriye Sarayı'ndan halen bulunduğu Tuzla'daki yerine taşınmıştır. Adı ise son kez düzenlenmiş ve Denizcilik Yüksek Okulu adını almıştır.
3 Temmuz 1992'de İstanbul Teknik Üniversitesi'ne bağlanmıştır ve İTÜ Denizcilik Fakültesi adını almıştır. Halen faaliyetlerini sürdürmektedir.
Hanife (kabile)

Hanife, Benî Hanife veya Benu Hanife, Yemame kökenli Arap kabilesi.
Bekir bin Vail kabilesinin önemli bir koludur. Yurtları Arabistan’ın orta kısmında bulunan Yemame bölgesi olup burada göçebe ve yerleşik olarak yaşıyorlardı.
Muhammed’in Müslüman olmaları yönündeki iki daveti de geri çevirmişler ancak onun ölümünden bir yıl önce 631 yılında Müslüman olmuşlardır. Daha sonra peygamberlik iddia eden Müseylime’yi destekleyip İslam’dan çıkmışlar, onun ölümünden sonra tekrar İslam dinine girmişlerdir.
Abs

Antarah, Abs kabilesinin ünlü bir kahramanı ve şairidir.
Abs (Arapça: بنو عبس Benū Abs), Necid kökenli Arap kabilesi.
626 (HS 4) yılında Medine'ye gelerek İslam'ı kabul etmişlerdir. Muhammed'in ölümünden sonra bir kısmı irtidat etmiş fakat daha sonra tekrar dine girmişlerdir. Halifeler devrinde fetih seferlerine katılmışlar bazı mensupları Irak, Kuzey Afrika ve Mısır'a yerleşmişlerdir.
Tanınmış kişiler

Halid bin Sinan
Antere
Huzeyfe bin Yeman
İbn Ziyâd el-Absî
Beni Tay

Benî Tay (Arapça: بنو طيّ), büyük bir Arap kabilesidir.
Adını Tay bin Üded bin Zeyd'den alır; Kahtanilerin Kehlan koluna mensupturlar. Tay kabilesinin büyük bir kısmı Hristiyanlığı benimsedi. Daha sonraki yıllarda büyük kısmı Müslüman olan kabilenin Sa'lebe kolunun Haçlı seferlerine kadar Hristiyan kaldığı, Suriye’de Müslümanlara karşı Haçlılar'a yardım ettiği belirtilir.
İslâm’dan önce meydana gelen olaylarda önemli rol oynayan Tay kabilesi şöhreti sebebiyle Suriye kaynaklarında mutlak anlamda Arap karşılığında kullanılır. Kabilenin büyük kısmı Irak sınırında kaldığı için Lahmîler ve İran ile gerçekleştirilen ilişkiler daha önemlidir. Lahmîlerin son kralı III. Nu'man Bin Münzir'in Tay kabilesine mensup iki kadınla evlenerek onlarla akrabalık kurmasına rağmen Taylılar, kabile menfaatleri gereği kendileri gibi Arap olan Lahmîlerin yerine onların siyasi hamisi konumundaki Sasani İmparatorluğu ile birlikte hareket ettiler. Bu kabileden İyâs bin Kabîsa, 602-611 yılları arasında Lahmîlerin başşehri Hîre'de Sasaniler adına bölge valiliği yaptı. Tarihte İran-Arap rekabetinin önemli olaylarından kabul edilen Zükâr Muharebesi'nde Tay kabilesinin de içinde yer aldığı, vali İyâs bin Kabîsa kumandasındaki İran ordusu Beni Bekir kabilesine yenildi. Bu yenilgiye rağmen Tay kabilesinin büyük çoğunluğunun Arap yarımadasının Irak sınırında yaşamayı sürdürdüğü bilinmektedir.