stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Baker Sokağı soygunu
Popüler kültürde soygun

2008 yılında soygunun yarı kurgusal bir versiyonu senaristleri Dick Clement, Ian La Frenais, George McIndoe, Aaron Shuster olan, yönetmenliğini Roger Donaldson'un yaptığı (Bank Job) Banka İşi adıyla çekilmiş ve yayınlanmıştır. Film yapımcıları filmi cinayet, seks ve yolsuzluğun inanılmaz söylenmemiş hikâyesi olarak tanımlamışlardır.
Ian Kennedy Martin'in yönetmenliğini yaptığı The Sweeney isimli televizyon dizisinin ilk serisi olan ve 1975 yılında yayınlanan Troy Kennedy Martin'in oynadığı Night Out isimli bölümde yapılan soygun ile arasında benzerlik bulunduğu iddiaları bulunmaktadır. Ancak Martin kendisine bu durum sorulduğunda Hayır sadece hayal yanıtını vermiştir.
Sami Sabit Karaman

| Sami Sabit Karaman 1312-Sv>  10 |
| --- | --- |

Doğum: 1877 Şam, Osmanlı İmparatorluğu
Ölüm: 4 Eylül 1957 (80 yaşında) İstanbul, Türkiye
Defin yeri: Karacaahmet Mezarlığı, İstanbul
Bağlılığı:  Osmanlı (1899-1918)   Türkiye (1921-1935)
Hizmet yılları: 1899-1935
Rütbesi: Mirliva
Komutası: Saros Bölgesi Bağımsız Süvari Tugayı, Irak Cephesi Süvari, 51. Tümen, 19. Tümen, Beyoğlu Bölge, 6. Süvari Tümeni, 13. Tümen, Urfa Geçici Süvari Tümeni, 9. Tümen, İstanbul Süvari Müfettişliği, 61. Tümen, 2. Tümen
Çatışma/savaşları: Trablusgarp Savaşı Balkan Savaşları I. Dünya Savaşı Türk Kurtuluş Savaşı
Ödülleri:       

Sami Sabit Karaman (1877 Şam, Osmanlı İmparatorluğu – 4 Eylül 1957, İstanbul, Türkiye) Türk asker.
1895 yılında girdiği Harp Okulu'ndan 1899 yılında mezun oldu. Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı'na katıldı. Nisan 1921 tarihinde Anadolu'ya geçerek Türk Kurtuluş Savaşı'na katıldı. 16 Aralık 1935 tarihinde kendi isteğiyle emekli oldu. 4 Eylül 1957 tarihinde İstanbul'da öldü.
5. ve 3. Dereceden Mecidî Nişanı, 4. Dereceden Osmani Nişanı, Gümüş Liyakat Muharebe Madalyası, Muharebe Gümüş İmtiyaz Madalyası, Harp Madalyası ile Kırmızı şeritli İstiklâl Madalyası ve Takdirname sahibiydi.
Eserleri > Kitapları

İstiklâl Mücadelesi ve Enver Paşa
Eserleri > Çevirileri

Mısır'da Napolyon
Karadağ Muharebesi
Kara Subaylarına Mahsus Hukuku Harb
Süvarinin Hidemat-ı Seferiyeye İhzarı
Yahudi Tarihi ve Siyon Önderlerinin Protokolları, Yeni Cezaevi Matbaası, 1943.
Cezayir bayrağı

| --- | --- |


Kullanan(lar): Cezayir
Kabul tarihi: 3 Temmuz 1962
Oran: 2:3
Cezayir bayrağı (Arapça: علم الجزائر), günümüzde de kullanılan hâli ile 3 Temmuz 1962 tarihinde göndere çekilerek kullanılmaya başlanan Cezayir devletine ait resmi bayrak.
Bayrak, dikey olarak bayrağı iki eşit parçaya bölen şeritlerden oluşmaktadır. Göndere çekilen tarafta bulunan şerit yeşil renk iken, dalgalanan tarafta bulunan şerit beyaz renktedir. Bayrağın tam ortasına konumlandırılmış hilâl ve hilâlin içerisinde bir ucu hilâlin açık tarafına bakacak şekilde konumlandırılmış beş köşeli yıldız bulunmaktadır. Hilal ve yıldız kırmızı renktedir.
Bayrakta bulunan beyaz renk ruhsal saflığı, yeşil renk ile birlikte hilâl ve yıldız ise İslamiyeti simgelemektedir. Hilâl ve yıldızda bulunan kırmızı renk ise Cezayir askerlerinin Cezayir Bağımsızlık Savaşı esnasında döktükleri şehit kanlarını temsil eder.
Tasarım

Ulusal bayrağın renk kodları ve ölçüleri aşağıda belirtildiği gibidir.
|  Renk kodları | Kırmızı | Yeşil | Beyaz |
| --- | --- | --- | --- |
| RGB | 210-16-52 | 0-102-51 | 255-255-255 |
| Hexadecimal | #D21034 | #006633 | #FFFFFF |
| CMYK | 0, 92, 75, 18 | 100, 0, 50, 60 | 0, 0, 0, 0 |
| Pantone | 186 C | 356 C | White |
Tarihi bayraklar

Tilimsan Krallığı bayrağı (14.yy)
Tilimsan Krallığı bayrağı (1388-1488)
Tilimsan Krallığı bayrağı (1488–1556)
Cezayir Eyaleti bayrağı (18.yy)
Cezayir Eyaleti bayrağı (19.yy)
Cezayir Eyaleti bayrağı
Doğu Beyliği bayrağı
Beni Abbas Krallığı bayrağı
Abdülkadir Emirliği bayrağı (1832–1848)
1854 yılındaki ayaklanma lideri Lalla Fatma N'Soumer'in şahsi bayrağı
Fransız Cezayiri savaş bayrağı (1848–1910)
Cezayiri işgal eden Fransız general Aimable Pélissier'in bayrağı
Kel Ahaggar bayrağı (–1977)
Cezayir milliyetçileri bayrağı (1940)
Setif ayaklanması bayrağı (1945)
Geçici Cezayir Hükûmeti bayrağı (1958–1962)
Bayrağın ölçüleri
Catharine Cox Miles

| Catharine Cox Miles |
| --- | --- |
Doğum: Cathareine Morris Cox 20 Mayıs, 1890 [San Jose, CA], U.S.
Ölüm: 11 Ekim, 1984 (94 yaşında) Sandy Spring MA, U.S.
Milliyet: American
Eğitim: Stanford University, (PhD, 1925)

Kariyeri
Dalı: Human intelligence Gender differences
Çalıştığı kurumlar: Central Mental Hygiene Clinic Stanford University Yale University
Doktoradanışmanı: Lewis M. Terman
 

Catharine Morris Cox Miles (20 Mayıs 1890 - 11 Ekim 1984) Amerikalı psikolog, zeka ve deha üzerine yaptığı çalışmalarla tanınmaktadır. Cox, Lydia Shipley Bean ve Charles Elwood Cox'un çocuğu olarak San Jose, Kaliforniya'da doğdu ve 1927'de psikolog Walter Richard Miles ile evlendi. Kız kardeşi ise eğitim görmüş ve Quaker yöneticisi olan Anna Cox Brinton'dı.
Yale Tıp Okulu'nda klinik psikoloji profesörü olan Cox, Yale İnsan İlişkileri Enstitüsü'ne bağlıydı. Daha önce Stanford'da Stanford-Binet'in yaratıcısı Lewis Terman ile IQ ile ilgili konularda çalışmalar yaptı. Ayrıca kendisi, deha ve büyüklük araştırmalarına sosyal bilimsel yöntemleri uygulamaya yönelik en eski girişimlerden biri olan IQ testinden önce yaşamış üç yüz önde gelen şahsiyetin IQ tahminlerine ilişkin historiometrik çalışmasıyla (1926) tanınmakta.
Akademik Hayatı

Cox, 1911'de Stanford Üniversitesi'nden lisans diplomasını aldıktan sonra 1913'te Alman dili ve edebiyatı alanında yüksek lisans diplomasını aldı. Mezun olduktan sonra Jena Üniversitesi ve Berlin Üniversitesi'nde bir yıl geçireceği Almanya'ya taşındı. Sonrasında ise San Jose, California'ya döndü ve College of the Pacific'te beden eğitimi ve Almanca dersleri verdi. Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra, Herbert Hoover, Amerikan Yardım İdaresi'nden sorumluydu ve Amerikan Quaker'ları mücadele eden ülkeye yardım etmek için Almanya'ya gitmeye teşvik etti. Cox, Almanya'ya döndü ve I. Dünya Savaşı'ndan etkilenen, açlıktan ölmek üzere olan çocuklara yiyecek sağlama amacıyla Amerikan Dostlar Hizmet Komitesi'ne katıldı. 1920'de Cox, Kuzey-Doğu Almanya için Amerikan Yardım İdaresi'nde Bölge Müdürü olarak görev yapıtı ve aynı zamanda Almanya'ya ikinci ziyaretinin psikoloji ilgi merakına ilham olduğu söyleniyordu.
Lewis Terman'ın gözetiminde psikoloji alanında doktora yapmak için Stanford Üniversitesi'ne dönen Cox, dahiler üzerine çalışmasına başladı. Tez projesi için 301 dahinin çalışmalarını inceledi. Cox, biyografik kaynakları kullanarak, seçkin insanlara çocukluklarından itibaren IQ puanları verebilmek için çalışmasında Stanford-Binet Zeka Ölçeklerini uyguladı. Ardından, bilim, edebiyat ve sanat alanlarında çalışanlar için daha yüksek IQ puanları ile itibarın ilişkili olduğu sonucuna vardı. Askeri üstünlük ise, çocukluk dönemi IQ'su ile itibar arasında bir ilişki bulamadığı tek alandı. Cox, 1925'te doktorasını kazandı ve tezi, Early Mental Traits of 300 Geniuses, 1926'da Lewis Terman tarafından başlatılan Genetic Studies of Genius serisinin ikinci cildi olarak yayınlandı.
Cox, eğitimini tamamladıktan sonra Cincinnati Genel Hastanesi'ndeki Merkezi Zihinsel Hijyen Kliniği'nde  Çocuk Hastanesi ve Gaziler Bürosu Teşhis Merkezi bölümünde psikolog olarak bir yılık sözleşme ile işe başladı. Daha sonra ise Terman ile çalışmaya devam etmek için Stanford'a döndü. 1932'de Cox, Psikoloji ve Psikiyatri bölümlerinde profesör olarak çalıştığı Yale Üniversitesi'nde baş klinik psikolog pozisyonunu kabul etti ve 1953'te emekli olana kadar da bu görevi sürdürdü.
Aile hayatı

Cox, Cincinnati'de bir yıl geçirdikten sonra 1927'de Terman'la çalışmak için Stanford'a döndü. Kısa bir süre sonra Terman'ın meslektaşlarından biri olan Walter Miles ile tanışan Cox, aynı yıl içerisinde Miles ile evlendi. Dul olan Miles'ın ergenlik çağında üç çocuğu vardı: Thomas, Caretta ve Kirk. Yıllar içerisinde Cox; Thomas, Caretta ve Kirk'u yetiştirmek için Miles'a yardım etti. Ayrıca çiftin iki çocuğu oldu; bir kız, Anna Mary Miles (Jones) ve doğumda ölen Charles Elwood adında bir oğlan.
Cinsiyet ve Kişilik

Cox-Miles ve Terman birlikte Sex and Personality adlı bir kitap yayınladılar. Yayımlandığında Terman'ın yazdığı bir kitap olduğu öne sürülse de kitabın literatürüne dayanarak birçok kişi aslında bu kitabı Cox-Miles'ın, Terman'ın gözetimi ve yardımıyla yaptığı bir çalışma olduğunu düşünüyor. Cox-Miles, Terman'ın bir öğrencisiydi, ancak Sex and Personality'yi yazma süreci uzadıkça, git gide birbirlerinden daha da uzaklaştılar ve kitabı beklenen zaman diliminde yayımlamak onlar için zor bir süreç oldu. Kitabın ana araştırma konusu erkeklik-dişillik ölçeği üzerineydi. Birçok katılımcı üzerinde test edilen çalışma, kişiliklerinin ne olduğuyla ilgili olarak spektrumda nerede olduklarını görmek içindi. Ardından Terman ve Cox-Miles arasında yayınlanan araştırmada eril ve dişil terimlerinin ne olarak tanımlanacağına dair kök salmaya başlayan bir tartışma ortaya çıktı.
Cinsiyet farklılıkları

Cox-Miles ve Terman, kadın ve erkek zihinlerini incelerken her birinin farklılıklarına ve tercihlerine odaklandı. Çalışmalarında, kadın ve erkek zihinleri arasındaki cinsiyet farklılıklarının, biyoloji tarafından kontrol edilmek yerine büyük bir ölçüde kültür tarafından kontrol edildiğine dikkat çektiler. Cinsiyet farklılıklarını göz önünde bulunduran ikili, cinsiyetler arasındaki en büyük farkı kelime ilişkilendirme ve uyaran modalite görevleri sırasında buldu. Analizleri sonucunda, erkek yanıtlarının daha yüzeysel olduğunu ve daha az önem taşıdığını, diğer bir yanda ise kadın yanıtlarının daha az ilgisiz ve daha kooperatif olduğunu buldu. Çalışmalarının yanında Cox-Miles ve Terman bir Erkeklik-Dişillik testi geliştirdi. Testin amacı, insanları ne kadar eril veya dişil olduklarına dair bir yelpazeye yerleştirmekti. Terman ve Cox-Miles'ın cinsiyet farklılıkları konusundaki farklı görüşleri araştırmalarını yayınlarken pek çok soruna neden oldu. İkili anlaşmazlığa düşmeye başladı, bu da Cox-Miles'ın yayınlardan göz ardı edilmesine veya yayınlara dahil edilmemesine yol açtı. Hatta bu anlaşmazlıklar nedeniyle onun çalışmasına dayanan tüm bölümler kitaplardan çıkarıldı.
Cox-Miles ve Terman "Fikirlerin birlikteliğinde cinsiyet farkı" başlığı ile American Journal of Psychology'de  bir makale yayınlandı. Bunu yazan ekip bu araştırmayı Stanford Üniversitesi'ndeyken yaptı. Bu çalışma, kelimeler ve ilgi alanlarının tepkilerini, bunların da farklı yaşlardaki kadın ve erkeklere verdiği duygusal tepkileri karşılaştırdı. Alt çalışmalardan biri, kız ve erkek öğrenciler arasında zeka farklılıkları açısından bir fark olmadığını, ancak kızların sosyal alanlarda daha ilgili, erkeklerin ise aktivite alanlarında daha ilgili olduğunu belirtmişti. Çalışma sonucunda, farklılıkların büyük ölçüde kişilik ve bireysel karakterdeki farklılıklardan kaynaklandığı sonucu elde edilmişti.
İlgi alanları ve Çalışmalar

Cox-Miles ayrıca yaşın fonksiyonlarından biri olan zihinsel hız konusu ile de ilgilendi. Bunu araştırırken de Otis-SA Yüksek Muayene hız testini kullandı ve deneklerin zeka hız puanlarını bu yöntemle ölçtü. Çalışmasında erken yetişkinlik ile geç yetişkinlik arasındaki denekleri test etti. Sonucunda ise zeka yaşı puanları ile kişinin biyolojik yaşı arasında negatif bir ilişki olduğunu buldu. Hız faktörünün etkisinden kaynaklandığına inandığı, yaşla birlikte yetenekte bir düşüş olduğunu bildirdi. Cox-Miles ve Terman birlikte, elde edilmiş itibar üzerine bir araştırma yayınladılar. Yetişkinleri baz alarak, yaşamları boyunca ne kadar başarı elde ettiklerini ya da ne kadar tanındıklarına baktılar. Daha sonra bu ölçüm düzeyini aldılar ve aralarında ilişki olup olmadığını görmek için zihinsel IQ puanlarıyla karşılaştırdılar. Bu karşılaştırma sonucunda akıl sağlığı, fiziksel sağlık ve zeka düzeylerinin birbiriyle pozitif bir korelasyona sahip olacağına dair çok güçlü bir inanç oluştu. Miles'ın başka bir çalışma ise Walter R. Miles ile yaptığı, özellikle erken olgunluktan geç olgunluğa kadar zeka puanları ile yaş arasındaki ilişkiyi test ettikleri klasik bir kesitsel çalışmayı içeriyor. Bulguları, artan yaşın hafıza ve hız süreçleri gibi bazı entelektüel yeteneklerin azalmasıyla ilişkili olduğuydu. Başka bir deyişle, ortalama IQ'daki bir düşüş, gençlik döneminin sonunda veya yirmi yaşından sonra oluşan yaş artışıyla ilişkilendirilmişti.
Miras

Cox-Miles, çalışmalarıyla beraber zamanının önde gelen birkaç kadın psikoloğundan biriydi. İkinci Dünya Savaşı öncesinde kadınlar için nadir görülen mesleklerden klinisyen, profesör ve araştırmacı olarak görevlerini yaptı. Aynı zamanda Sex and Personality'deki yazıları ile kadınların ezilmesine odaklanmanın aksine, feminizme daha çift cinsiyetli bir yaklaşım getirdi. Cox-Miles, kadınların anne ve profesyonel olma yeteneğine tamamen sahip olduğunu ancak toplumun buna engel olduğunu belirtti. Cox-Miles ayrıca, o zamanlar oldukça tartışmalı olan, daha liberal bir toplumsal cinsiyet ve cinsellik görüşüne sahipti.
Yayınlar

1926: Genetic Studies of Genius: The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses
1929: "Sex Difference in the Association of Ideas"
1931: "The Otis S-A as a Fifteen Minute Intelligence Test"
1932: "The Correlation of Intelligence Scores and Chronological Age from Early to Late Maturity"
1935: Sex in Social Psychology
1936: "Childhood Physical and Mental Health Records of Historical Geniuses"
1936: Sex and Personality
Daha fazla bilgi

Sudden Genius?: The Gradual Path to Creative Breakthroughs. Oxford: Oxford University Press. 2010. ISBN 978-0-19-956995-3.
Terman's kids : the groundbreaking study of how the gifted grow up. 1st. Boston: Little, Brown. 1992. ISBN 978-0-316-78890-8.
| --- | --- |
Otorite kontrolü :  GND: 128412844X  ISNI: 0000 0001 1152 5257  LCCN: no2011171699  NLI: 987007513100305171  NTA: 071234489  RERO: 02-A023419111  SNAC: w6g74xbr  SUDOC: 18986012X  VIAF: 162159576   WorldCat (LCCN): no2011-171699
Yolaçtı, Genç

| Yolaçtı |
| --- | --- |
Köy

 Bingöl'ün Türkiye'deki konumu
YolaçtıYolaçtı'nın Bingöl'deki konumu
Ülke:  Türkiye
İl: Bingöl
İlçe: Genç
Coğrafi bölge: Doğu Anadolu Bölgesi
İdare
 • Yönetici: Muhtar İhtiyar heyeti
Rakım: 1788 m
Nüfus (2022)
 • Toplam: 37
Zaman dilimi: UTC+03.00 (TSİ)
İl alan kodu: 0426
İl plaka kodu: 12
Posta kodu: 12500
Yolaçtı, Bingöl ilinin Genç ilçesine bağlı bir köy.
Tarihçe

Köyün eski adı, 1928 yılı kayıtlarında Bılokân ya da Bülükân olup, Zazaca'da "bilokan" sözcüğü "Bilaller" anlamına gelmektedir.
Coğrafya

Köy, Bingöl il merkezine 42 km, Genç ilçe merkezine 22 km uzaklıktadır.
Nüfus

| Yıllara göre köy nüfus verileri |
| --- | --- |
2022: 37
2021: 44
2020: 45
2019: 63
2018: 67
2017: 31
2016: 37
2015: 63
2014: 146
2013: 298
2012: 79
2011: 68
2010: 55
2009: 60
2008: 202
2007: 137
2000: 286
1990: 267
1985: 679
1965: 547
William Stern (psikolog)

| William Stern |
| --- | --- |

Doğum: Ludwig Wilhelm Stern 29 Nisan 1871 Berlin, Almanya
Ölüm: 27 Mart 1938 Durham, North Carolina, U.S.
Eğitim: University of Berlin (PhD, 1893)
Meslek: Psikolog
Evlilik: Clara Stern
Çocuk(lar): 3, birisi Günther Anders

William Stern (d. Ludwig Wilhelm Stern, 29 Nisan 1871 – 27 Mart 1938), Alman psikolog ve filozof . Ölçülebilir kişilik özelliklerini ve bu özelliklerin her insandaki etkileşimini inceleyerek bireye vurgu yapan ve benliği yaratan kişisel psikolojinin gelişimiyle tanınır.
Stern ayrıca zeka katsayısı (IQ) terimini de icat etti ve insanın ses algısını incelemenin yeni bir yolu olarak ton değiştiriciyi icat etti. Stern , Berlin Üniversitesi'nde Hermann Ebbinghaus'un yanında psikoloji ve felsefe okudu ve kısa sürede Breslau Üniversitesi'nde öğretmenlik yapmaya başladı. Daha sonra Hamburg Üniversitesi'nde profesör pozisyonuna atandı.
Kariyeri boyunca Stern, diferansiyel psikoloji, eleştirel kişilikçilik, adli psikoloji ve zeka testi gibi psikolojide yeni alanlara öncülük eden birçok kitap yazdı. Stern aynı zamanda çocuk psikolojisi alanında da öncüydü. Eşi Clara Joseephy Stern ile birlikte çalışan çift, 18 yıl boyunca 3 çocuklarının hayatlarını detaylandıran titiz günlükler tuttu. Bu günlükleri, çocukların zaman içindeki psikolojik gelişimine eşi benzeri görülmemiş bir bakış sunan çeşitli kitaplar yazmak için kullandı.
Biyografi > Kişisel hayatı

William Stern, 29 Nisan 1871'de Berlin, Almanya'da Yahudi bir anne baba olan Rosa ve Joseph Stern'in (1837-1890) tek çocukları olarak dünyaya geldi. Başlangıçta adı Ludwig Wilhelm'di, ancak daha sonra ilk adını bıraktı ve yalnızca William olarak tanındı. Stern'ün babasının Berlin'de küçük bir tasarım stüdyosu vardı, ancak iş pek başarılı değildi. Joseph 1890'da öldüğünde ailesine çok az para bıraktı ve üniversitede okuyan William, 1896'daki ölümüne kadar hasta annesine destek olmak için özel ders vermek zorunda kaldı
Stern, müstakbel eşi Clara Joseephy ile Berlin'de bisiklet sürerken tanıştı. Stern'ün çok az parası olduğu için Joseephy'nin ebeveynleri bu eşleşmeden memnun değildi, ancak Clara ebeveynlerinin onaylamamasına rağmen ısrar etti ve ikisi 1899'un başlarında evlendi. Stern'ün 18 yıllık çocuk gelişimi projesini başlatan ilk kızları Hilde, 7 Nisan 1900'de dünyaya geldi. Çiftin ayrıca 1902'de Günther adında bir oğlu ve  Eva adında başka bir kızı vardı.
Stern, Almanya'da artan antisemitizm nedeniyle hayatının son beş yılını sürgünde geçirdi. Çok az İngilizce bilmesine rağmen Duke Üniversitesi'nde profesör olarak çalışmayı kabul etmek için Amerika'ya taşınmadan önce Hollanda'da bir yıl geçirdi.
Stern, Yahudi filozof, edebiyat eleştirmeni ve teorisyen Walter Benjamin'in kuzenidir.
Stern, 27 Mart 1938'de koroner tıkanma nedeniyle aniden öldü.
Biyografi > Akademik kariyeri

Stern , Berlin Üniversitesi'nde Hermann Ebbinghaus'un rehberliğinde okudu. 1893'te doktorasını aldı. Daha sonra 1897'den 1916'ya kadar 19 yıl boyunca Breslau Üniversitesi'nde ders verdi. 1916'dan 1933'e kadar Hamburg Üniversitesi'nde Psikoloji Profesörü olarak atandı. Nazi İmparatorluğu'nun yükselişinden sonra Duke Üniversitesi'nde ders vermek üzere ayrıldı ve burada Öğretim Görevlisi ve Profesör olarak atandı.
Başlıca katkıları > Çocuk gelişimi konulu çalışmaları

Stern, eşi Clara ile birlikte yaptığı çalışmalarla çocuk gelişimi alanını büyük ölçüde etkiledi. Dil gelişiminin yanı sıra çocuk gelişiminin gözlemledikleri diğer yönlerini incelemek için onun üç çocuğu Hilde, Gunther ve Eva'yı denek olarak kullandılar. Çocukları sırasıyla 1900, 1902 ve 1904'te doğdu ve Stern ve karısı, her birinin doğduğu günden sırasıyla 12, 10 ve 7 yaşına kadar günlük tutmaya başladılar. Kaydeddikleri veriler arasında tepkiler, gevezelik, olayları hatırlama yeteneği, yalan söyleme, ahlaki yargılar ve hatta çocuğun bir ebeveynle hikâye anlatımları ve açıklamalar alırken diğerinin notlar aldığı sistematik kayıt seansları vardı. Stern, gözlemleri sonucunda "oyun teorisi" olarak adlandırılan şeyi buldu; bu, çocuğun kişisel gelişimi için çocuk oyununun gerekli olduğu anlamına gelir.
Başlıca katkıları > Zekâ Katsayısı (IQ)

Stern'ün zamanında pek çok psikolog, bireysel farklılıkları niteliksel olarak değerlendirmenin yolları üzerinde çalışıyordu. Örneğin Alfred Binet ve Théodore Simon, öğrenme güçlüklerini belirlemek amacıyla çocukların zihinsel yaşını değerlendirmek için testler geliştiriyorlardı, ancak bu puanları çocuk popülasyonları arasında karşılaştırmak için standartlaştırılmış bir yöntemden yoksundular. Stern, daha önce bireyin zihinsel yaşı ile kronolojik yaşı arasındaki fark kullanılarak hesaplanan zeka formülünde bir değişiklik yapılmasını önerdi. Bunun yerine Stern, tek bir oran elde etmek için bireyin zihinsel yaşını kronolojik yaşına bölmeyi önerdi. Bu formül daha sonra bir tam sayı elde etmek için zeka bölümünü 100 ile çarpan Lewis Terman tarafından geliştirildi.
Ancak Stern, bu formülün zekayı sınıflandırmanın tek yolu olarak kullanılmasına karşı uyarıda bulundu. Zeka gibi bireysel farklılıkların doğası gereği çok karmaşık olduğuna ve bireyleri niteliksel olarak birbirleriyle karşılaştırmanın kolay bir yolu olmadığına inanıyordu. Testin iradesel ve duygusal değişkenler gibi incelemediği birçok faktör olduğundan, zayıf zihinlilik gibi kavramlar tek bir zeka testi kullanılarak tanımlanamaz.
Stern, 1897'de ton değiştiriciyi icat etti ve bu ona insanın sesteki değişikliklere karşı duyarlılığını incelemesine olanak sağladı. Selefleri kendilerini sabit, ayrı uyaranlar kullanarak eşik değerleri ve gözle görülür farklılıklar üzerinde çalışmakla sınırlamışken, Stern bir uyaranın diğerine sürekli değişimini inceledi.
Başlıca katkıları > Adli psikoloji

Stern, adli psikoloji haline gelecek alanda öncüydü. Hugo Münsterberg gibi Stern de görgü tanıklığının psikolojisini, doğruluğuna özellikle dikkat ederek araştırdı. Bellek araştırmalarının öncüsü Hermann Ebbinghaus'un öğrencisi Stern, katılımcılara fotoğraflara baktırdı ve daha sonra onlardan ayrıntıları hatırlamalarını istedi. Kriminolog Franz v. Liszt ve 1901'de hukuk öğrencilerinin, bir kahramanın tabancayı çektiği ve profesörün sahte kavgayı durdurduğu aşamalı bir sınıf tartışmasına tanık oldukları bir çalışma yürüttüler. Daha sonra öğrencilerden etkinlikle ilgili yazılı ve sözlü rapor vermeleri istendi. Stern ve Franz, bu tür gösterilerde gerilim yüksek olduğunda sonraki hatırlamanın zayıf olduğunu ve bu durumun duygusal durumların görgü tanıklarının ifadelerini etkileyebileceği sonucuna varmalarına yol açtığını buldu. Diğer çalışmalar, sorgulama tekniklerinin etkisini, çocuklar ve yetişkin tanıklar arasındaki farklılıkları, erkek ve kadın tanıklar arasındaki farklılıkları ve bir olayın zamanı ile hatırlama zamanı arasında meydana gelen olayların, ifadenin doğruluğunu nasıl etkileyebileceğini araştırdı.
Stern, hafızanın yanılabilir olduğunu belirtti ve ifadenin kasıtlı ve kasıtsız tahrifatı arasında ayrım yapmanın yollarını aradı. Bu bulgular cezai adalet sistemini iyileştirme potansiyeline sahipti ve psikolojik araştırmaların pratik uygulamalarını ortaya koyuyordu. Stern ayrıca mahkeme salonunun çocuklar üzerinde yaratabileceği etkilere dikkat çekti ve çocukların tanıklığı kullanıldığında profesyonel bir psikoloğa danışılması gerektiğini savundu.
Stern ayrıca erkeklerin kadınlardan daha güvenilir tanıklar olduğunu öne sürdü ancak daha sonraki çalışmalar bu öneriye karşı çıktı. Çalışma, hatırlama doğruluğu ve yanlış bilgiye karşı direnç konusunda katılımcılar arasında anlamlı bir cinsiyet farklılığı olmadığını buldu. Stern'ün adli psikolojideki ilk çalışmaları takip ve incelemeye olanak sağladı.