stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Robert Oppenheimer
Savaş sonrası faaliyetleri > İleri Araştırmalar Enstitüsü

Kasım 1945'te Oppenheimer Caltech'e dönmek üzere Los Alamos'tan ayrıldı, ancak kısa süre sonra kalbinin artık öğretmenlikte olmadığını fark etti. 1947'de Lewis Strauss'un Princeton, New Jersey'deki İleri Araştırmalar Enstitüsünün direktörlüğünü üstlenmesi için yaptığı teklifi kabul etti. Bu, Los Alamos'tan ayrıldıktan sonra bir ilişki yaşamaya başladığı arkadaşı Richard Tolman'ın eşi Ruth Tolman'ı terk ederek doğuya geri dönmek anlamına geliyordu. Bu iş, yıllık 20.000 dolar maaşın yanı sıra, 265 dönümlük (107 hektar) ormanlık alanla çevrili, aşçısı ve bahçıvanı olan 17. yüzyıldan kalma bir malikâne olan müdürün evinde kira ödemeden kalmayı da beraberinde getiriyordu. Avrupa mobilyaları ve Fransız post-empresyonist ve Fovist sanat eserleri topladı. Sanat koleksiyonunda Cézanne, Derain, Despiau, de Vlaminck, Picasso, Rembrandt, Renoir, Van Gogh ve Vuillard'ın eserleri yer alıyordu.
Oppenheimer, çağın en önemli sorularını yanıtlamak için güçlerinin zirvesinde ve çeşitli disiplinlerden entelektüelleri bir araya getirdi. Freeman Dyson ve paritenin korunmadığını keşfederek Nobel Ödülü kazanan Chen Ning Yang ve Tsung-Dao Lee ikilisi de dahil olmak üzere pek çok tanınmış bilim adamının araştırmalarını yönetti ve teşvik etti. Ayrıca T. S. Eliot ve George F. Kennan gibi beşeri bilimlerden akademisyenler için geçici üyelikler kurdu. Bu faaliyetlerden bazıları, enstitünün saf bilimsel araştırmaların kalesi olarak kalmasını isteyen matematik fakültesinin birkaç üyesi tarafından hoş karşılanmadı. Abraham Pais, Oppenheimer'ın kendisinin de enstitüdeki başarısızlıklarından birinin doğa bilimleri ve beşeri bilimlerden akademisyenleri bir araya getirememek olduğunu düşündüğünü söyledi.
1947'den 1949'a kadar New York'ta düzenlenen bir dizi konferans sırasında fizikçiler savaş çalışmalarından teorik konulara geri döndüler. Oppenheimer'ın yönetimi altında fizikçiler savaş öncesi yılların en büyük sorununu ele aldılar: temel parçacıkların kuantum elektrodinamiğindeki sonsuz, ıraksak ve anlamsız ifadeler. Julian Schwinger, Richard Feynman ve Shin'ichiro Tomonaga düzenli hale getirme sorununu ele aldılar ve renormalizasyon olarak bilinen teknikleri geliştirdiler. Freeman Dyson onların prosedürlerinin benzer sonuçlar verdiğini kanıtlamayı başardı. Mezon soğurma sorunu ve Hideki Yukava'nın güçlü nükleer kuvvetin taşıyıcı parçacıkları olarak mezon teorisi de ele alındı. Oppenheimer'dan gelen sorular Robert Marshak'ın yenilikçi iki mezon hipotezini ortaya atmasına neden oldu: aslında iki tür mezon vardı, pionlar ve müonlar. Bu, Cecil Frank Powell'ın buluşuna ve ardından pionun keşfi için Nobel Ödülü'ne yol açtı.
Yazılı eserleri

Oppenheimer, J. Robert (1954). Science and the Common Understanding. New York: Simon and Schuster. OCLC 34304713.
Oppenheimer, J. Robert (1955). The Open Mind. New York: Simon and Schuster. OCLC 297109.
Oppenheimer, J. Robert (1964). The Flying Trapeze: Three Crises for Physicists. Londra: Oxford University Press. OCLC 592102.
Oppenheimer, J. Robert; Rabi, I.I (1969). Oppenheimer. New York: Scribner. OCLC 2729.  (ölümünden sonra)
Oppenheimer, J. Robert; Smith, Alice Kimball; Weiner, Charles (1980). Robert Oppenheimer, Letters and Recollections. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-77605-0. OCLC 5946652.  (ölümünden sonra)
Oppenheimer, J. Robert; Metropolis, N.; Rota, Gian-Carlo; Sharp, D. H. (1984). Uncommon Sense. Cambridge, Massachusetts: Birkhäuser Boston. ISBN 978-0-8176-3165-9. OCLC 10458715.  (ölümünden sonra)
Oppenheimer, J. Robert (1989). Atom and Void: Essays on Science and Community. Princeton, New Jersey: Princeton University Press. ISBN 978-0-691-08547-0. OCLC 19981106.  (ölümünden sonra)
Sabah (Malezya)

Malezya Yasası 1963 (doküman)
Malezya ile ilgili İngilizce Anlaşma (doküman)
Sabah, Malezya'yı oluşturan 14 bölgeden biridir. Malezya'nın ikinci büyük bölgesidir. Borneo adasının kuzeydoğusundadır. Yüzölçümü 76.115 km², nüfusu 2.449.389'dur. Başkenti Kota Kinabalu'dur.
Etimoloji

Sabah adının kökeni belirsizdir ve bunla ilgili birçok teori ortaya atılmıştır. Bir teoriye göre, Brunei İmparatorluğu'nun bir parçasıyken, bölgenin kıyılarında yaygın olarak yetiştirilen ve Brunei'de popüler olan pisang saba (pisang menurun olarak da bilinir) adlı bir muz çeşidinin varlığı nedeniyle Saba olarak anılmıştır. Bajaular ise pisang jaba olarak adlandırmıştır. Saba adı aynı zamanda hem Tagalogca, hem de Visayan dillerinde bir muz çeşididir. Visayan dilinde "gürültülü" anlamına gelen sözcük, Sanskritçe "gürültülü kalabalık" ile ilgili "cemaat, kalabalık" anlamına gelen Sabhā'dan türetilmiştir. Brunei, Majapahit'in bir vasal devleti iken, Nagarakretagama'nın Eski Cava kasidesi, bölgeyi Seludang olarak tanımlıyordu.
Han Hanedanlığı'ndan beri Çinliler, Borneo adasıyla ilişkilendirilmiş olsalar da, bölge için özel bir adları yoktu. Bunun yerine Song Hanedanlığı döneminde adanın tamamına Po Ni (Bo Ni olarak da telaffuz edilir) adı verilmiştir ki bu ad, o dönemde Brunei Sultanlığı için kullanılan adla aynıdır. Brunei'ye göre konumu nedeniyle, Sabah'ın yukarı veya "kuzey yönünde" anlamına gelen bir Brunei Malaycası sözcüğü olduğu öne sürülmüştür. Bir başka teori ise palmiye şekerinin çıkarıldığı yer anlamına gelen Malayca sabak kelimesinden geldiğidir. Sabah (صباح) ayrıca Arapça "sabah" anlamına gelmektedir.
Eyalet, Doğu Asya'nın tayfun kuşağının altında yer aldığı ve tayfunlar tarafından sıkça etkilenmediği için "Rüzgarın Altındaki Topraklar" (Malayca: Negeri Di Bawah Bayu) olarak adlandırılır.
Malezya'nın Sabah eyaletinin idarî merkezi Kota Kinabalu şehrinde İslami mimari ile çağdaş tasarımın kombinasyonu olarak inşa edilen Sabah Eyalet Camii'nin minaresi (9 Şubat 2009).
Kaan Turan

Kaan Turan (d. 2004, İzmir) Türk piyanist.
Hayatı ve kariyeri

Kaan Turan altı yaşında müziğe ilgi duymaya başlamıştır. Yaşar Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi'nde girdiği piyano sınavıyla burslu olarak 'Üstün yetenekli çocuklar' programına kabul edilmiştir. 11 yaşında Romanya'da düzenlenen uluslararası yarışmada dünya birincisi olmuştur. İtalya'nın Milano kentinde düzenlenen 17 ülkeden toplam 45 yarışmacının katıldığı Lovere Uluslararası Tadini Piyano Yarışmasında Fazıl Say'ın Kara Toprak, Chopin'in Küçük İhtilal Etüdü ve Mozart'ın La Minör Piyano Sonatı'nı çalan Kaan Turan, dünya birincisi olmuştur.
Modal verb

Modal auxiliary verb, modal verb veya kısaca modal, İngilizce dilbilgisinde cümlelere zaman, gereklilik, ihtimal ve yeterlilik gibi anlamlar katan yardımcı fiil. İngilizcedeki modal verb'ler can, could, may, might, must, shall, should, will ve would'dur. Modal'lar; be, do ve have'le birlikte auxiliary verb'leri meydana getirir.
Modal kavramı İngilizce mood (zihnin durumları, duygu) sözcüğünden gelir. Örnekler:
She can run really fast.
I could hear footsteps.
May I ask a few questions?
He said he might be late.
You must show your ID card.
We shan't be gone long.
You should have been careful.
James will regret it when he is older.
The windows wouldn't close.
Bunların haricinde be about to, be able to, be going to, be likely to, be supposed to, had better, have to, ought to, used to, would rather, need, dare, used to, ought to kavramları da modal görevinde kullanılabilir. Bunlar bazı kaynaklarda semi-modal olarak adlandırılır.
Need I say more? (Daha fazla konuşmama gerek var mı?)
a story he dare not write down (yazmaya cesaret edemeyeceği bir öykü)
Love Kills (Roberto Bellarosa şarkısı)

Roberto Bellarosa, 2013'te Malmö'de düzenlenen Eurovision yarışmasında "Love Kills" adlı şarkısıyla Belçika'yı temsil ediyor.
Love Kills (Türkçe: Aşk öldürür), Roberto Bellarosa tarafından seslendirilen şarkı. Şarkı, dijital indirme olarak 15 Mart 2013 tarihinde Sony Music Entertainment Belgium ve 8ball Music tarafından yayınlanmıştır. 2013 Eurovision Şarkı Yarışması'nda Belçika'yı temsil eden şarkı. Şarkı İngilizce dilinde seslendirilmiş ve Jukka Immonen, Iain Farquharson ve Andreas Anastasiou tarafından yazılmıştır.
Eurovision Şarkı Yarışması

Ana madde: 2013 Eurovision Şarkı Yarışması'nda Belçika
Şarkı 16 Aralık 2012 tarihinde Belçika'nın Ulusal Finalinde üç şarkı içinden radyo oylaması ile en çok oyu alarak birinci olmuştur.
Çalma listesi

| Dijital indirme> No. | Dijital indirme> Başlık | Dijital indirme> Süre |
| --- | --- | --- |
| 1. | "Rhythm Inside"   | 2:52 |
Listeler

| Liste (2013) | Liste  pozisyonu |
| --- | --- |
Belçika (Ultratop 50 [Flandre]): 15
Belçika (Ultratop 50 [Valon Bölgesi]): 6
songid field is MANDATORY FOR GERMAN CHARTS: 90
Hollanda (Single Top 100): 71
Sweden (DigiListan): 29
Roberto Bellarosa, 2013 Eurovision'un ilk yarı finalinde Belçika’yı “Love Kills” ile temsil etti.
Çiğdem Gürel

| Çiğdem Gürel |
| --- | --- |
Doğum: 06 Ocak 1963 (62 yaşında) İstanbul, Türkiye
Meslek: Oyuncu
Etkin yıllar: 1994-günümüz
Ödüller: 2004 - Bedia Muvahhit Tiyatro Ödülleri  Medea  

Çiğdem Gürel Bilgin (d. 19 Ekim 1971), Türk tiyatro oyuncusu, dansçı, seslendirme sanatçısı, koreograf ve şarkıcı.
19 Ekim 1971'de Bolu'da doğdu. Eğitimini Bolu'da tamamlayarak 1988'de İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuvarı'nın Türk Halk Oyunları bölümüne girdi ve 1993'te mezun oldu. Aynı yıl, İ.T.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde yüksek lisansına başlayarak "Köy Seyirlik Oyunları" üzerine tez hazırladı. 1988 ile 1993 yılları arasında "Dans Akademi"de Flamenko ve Step dersleri aldı. 1990'da Şehir Tiyatrosu'nda dansçı olarak sahne aldı. 1995'ten itibaren şarkıcılık yapmaya başlayan Gürel, 1997'de "Altın Güvercin" yarışmasında finale kaldı ve birçok TV dizisi ile reklam filminin müziklerini seslendirdi.



Oyuncu Hakan Bilgin ile evlidir.
Rol aldığı tiyatro oyunları

Şehir Tiyatrosunda oynadığı oyunlar;
Gözlerimi Kaparım Vazifemi Yaparım - Haldun Taner, (1994)
Bir At'ın Öyküsü - Leo Tolstoy, (1996)
Güz Bitiminde Moliere / Kibarlık Budalası - Molière, (1998)
Romeo ve Juliet - William Shakespeare, (1999)
Sihirli Flüt - Wolfgang Amadeus Mozart, (1999) (Çocuk Oyunu)
Barışa Şans Verin - Can Doğan, (2001)
Sarıpınar 1914 - Turgut Özakman, (2001)
Memleketimden İnsan Manzaraları - Nazım Hikmet, (2002)
Düğün Ya Da Bavul - Haşmet Zeybek, (2002)
Çengi - Ahmet Mithat Efendi, (2003)
Woyzeck - Karl Georg Büchner, (2003)
Medea - Euripides, (2004)
İstanbul Efendisi - Musahipzade Celal, (2008)
Mecbur Adam - Ragıp Yavuz, (2009)
Alemdar / Tohum ve Toprak - Orhan Asena- (2010)
Şark Dişçisi - Hagop Baronyan, (2011)
Cyrano de Bergerac - Edmond Rostand, (2015)
Hastalık Hastası - Molière, (2019)
.li

Logosu
.li Lihtenştayn için internet ülke kodu üst seviye alan adıdır. (CcTLD)
.lt

Logosu
Litvanya'nın internet kod harfleri.
Drama

Başlığın diğer anlamları için Drama (anlam ayrımı) sayfasına bakınız.
Shakespeare'in Richard III oyunundan bir sahnenin tasviri
Drama, lider ve katılımcıların atölye ortamında rol oynama, doğaçlama gibi tiyatro tekniklerini kullanarak bir olayı, anıyı, kavramı, konuyu, düşünceyi canlandırmasıdır. Sözcük kökeniyle ilgili birçok görüş vardır. Birçok kaynak Drama şehrinde büyük olasılıkla TrakyalIların yaşadığını, bunun uzun bir süre önce şehirde bulunan kitabelerdeki Trakyalı isimleriyle de desteklendiğini göstermektedir. Buna göre 'Drama' (Trakya kökeniyle) “bir tepe ve bol su yanındaki yer” anlamına gelmektedir.
Drama, yaparak ve yaşayarak öğrenme fırsatı verdiğinden insan gelişiminde ve eğitimde en etkili yöntemlerden biri olarak kabul edilmektedir. Drama uygulamaları bireyin düşündüğü, planladığı, organize ettiği ve düşüncesini eyleme dönüştürdüğü süreçleri içermektedir. Hayal gücü, bir şeyi betimlemekte veya canlandırmakta kullanılır. Bu süreç esnasında yeni davranışlar sergilenir, farklı duygular deneyimlenir ve böylece yaşayarak elde edilmiş benzersiz bir tecrübe kazanılır. Bu tecrübe, bireyin duygularını kontrol edebilme, düşüncelerini ifade edebilme, konuşarak ve davranışlarıyla iletişim kurabilme gibi yeteneklerine muazzam bir katkı sağlamaktadır.
Dramada Önemli Ögeler

Lider, katılımcılar, ortam ve malzeme dramada yer alan dört önemli öğedir:
Lider: Drama lideri, etkinliklerin amacına ulaşmasını sağlamak için büyük bir öneme sahiptir. Lider, güvenli bir ortam yaratmalı, katılımcıların duygularını ifade etmelerine rehberlik etmelidir. Oyunu, oyuncu grubuna uygun hale getirmeli ve oyunun sürekliliğini sağlamalıdır. Ayrıca liderin, tecrübe ve bilgisi ile empatik ve esnek bir tutum sergilemesi beklenir. Drama liderinin bir öğretmen, oyuncu ve psikolog gibi çeşitli rolleri vardır.
Katılımcılar: Katılımcılar, drama etkinliğine aktif katkıda bulunmalıdır. Katılımcıların gelişim özellikleri ve ilgileri göz önünde bulundurularak etkinlikler yönlendirilir. Her birey, kendisini rahat ve güvenli hissederek yeni şeyler keşfetmeye istekli olmalıdır.
Ortam (Mekan): Drama etkinliklerinin yapılacağı ortam, katılımcıların rahatça hareket edebileceği ve güven içinde olabilecekleri şekilde düzenlenmeli ve uygun büyüklükte olmalıdır. Ortamda, akustik, ışıklandırma, havalandırma, zemin uygunluğu gibi durumlar dikkate alınmalıdır.
Araç-Gereçler: Drama etkinliklerinde araç-gereç kullanımı, canlandırma ve rol yapmayı kolaylaştırır. Herhangi bir malzeme kullanılmadan da drama yapılabilir, ancak malzemeler yenilikçi ve üretken düşünmeyi destekler ve etkinlikleri daha ilginç hale getirmeyi sağlar. Sahne malzemeleri, dekor, kostümler, ses ve ışık sistemleri kullanılabilir.
Eğitimde Drama

Eğitimde drama, çocukların çeşitli beceriler geliştirmelerini sağlamak için kullanılan en değerli etkinliklerden biridir. Drama sayesinde öğrenme sadece bilişsel bir etkinlik olmaktan çıkıp yaşantısal olarak gerçekleşmektedir. Böylece çocukların edindiği bilgileri öznelleştirmesine, yararlı ve işlevsel hale gelmesine imkan oluşmaktadır.
Drama, çocukların eğlenmesini ve mutlu olmalarına katkı sağlamakla birlikte, aynı zamanda onların hayal güçlerini geliştirir, bağımsız düşünme yetilerini artırır ve iş birliği yapabilme özelliklerini güçlendirir. Birlikte başarma duygusu oluşturur. Eğitimde dramanın faydaları şu şekilde sıralanabilir:
Sosyal ve Psikolojik Duyarlılık: Drama, çocukların sosyal ve psikolojik duyarlılıklarını artırır. Çocuklar, çeşitli toplumsal ve bireysel durumlar karşısında duyarlı hale gelirler. Olaylara nasıl yaklaşılması gerektiği, tepkilerin ve davranışların nasıl ayarlanacağı, olayları canlandırarak keşfedilir. Herhangi bir durum hakkındaki gerçeklerin daha iyi kavranmasına yardımcı olur.
Dil Becerilerinin Gelişimi: Konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini kazandırarak, dilin kullanım alanlarını zenginleştirir.
Hayal Gücü ve Estetik Gelişim: Drama, çocukların hayal güçlerini ve estetik duygularını geliştirir.
Etik Değerler ve Güven: Çocukların etik değerlerini geliştirmelerine yardımcı olur. Aynı zamanda, kendine güven ve karar verme becerilerini geliştirir.
Birlikte Çalışma: Drama etkinlikleri sırasında çocuklar arkadaşları ile uyum halinde hareket etmeyi ve birlikte başarmayı öğrenirler. Birbirlerine destek olurlar ve diğerlerinin eksiklikleri tamamlamak için çaba gösterirler.
Fiziksel Gelişim: Drama etkinlikleri, çocukların kaslarını hareket ettirmelerine ve bedenlerini çok yönlü geliştirmelerine yardımcı olur.
Duygusal Rahatlama: Drama her şeyden önce keyiflidir. Tüketen bir toplumda yaşayan çocuklar bir şeyler üretmenin mutluğunu yaşarlar. İletişim kurmanın farklı yollarını keşfederek kendini daha iyi ifade edebilmenin rahatlığını hissederler.
İspanya Veraset Savaşı
Savaşın arka planı

1665'te II.Charles İspanya kralı oldu; hayatı boyunca sağlıksız bir insandı, ölümü neredeyse doğumundan beri bekleniyordu ve halefi on yıllardır diplomatik bir tartışma konusuydu. 1670'te İngiltere, XIV. XIV. Louis'in Dover Antlaşması'ndaki İspanyol tahtına haklarını desteklemeyi kabul ederken, 1688'de Büyük İttifak'ın şartları gereği İngiltere ve Hollanda Cumhuriyeti I. Leopold 'u desteklemeye karar verdi.
1700'de İspanyol İmparatorluğu, İtalya, İspanya Hollandası, Filipinler ve Amerika'daki mülkleri içeriyordu ve artık egemen bir güç olmasa da, büyük ölçüde bozulmadan kaldı. Avusturyalı Habsburglar ve Fransız Bourbonlar tarafından devralınması Avrupa'daki güç dengesini değiştirecekti ve bu nedenle mirası, Avrupa güçlerinin çoğunu içeren bir savaşa yol açtı. 1700-1721 Büyük Kuzey Savaşı, İsveç, Saksonya, Danimarka-Norveç ve Rusya gibi devletlerin katılımını etkilediği için bağlantılı bir çatışma olarak kabul edilir.
1688-1697 Dokuz Yıl Savaşları sırasında, ordular 1648'de ortalama 25.000'den 1697'de 100.000'in üzerine çıktı; bu sanayi öncesi ekonomiler için sürdürülemez bir seviyeydi. 1690'lar ayrıca, Avrupa genelinde mahsul verimini önemli ölçüde azaltan daha soğuk ve yağışlı bir hava dönemi olan Küçük Buz Çağı'nın en küçük noktasını işaret ediyordu. 1695-1697 Büyük Kıtlığının günümüz İskoçya, Estonya, Finlandiya, Letonya, Norveç ve İsveç'in nüfusun %15-25'ini ve ayrıca Fransa ve Kuzey İtalya'da iki milyonu daha öldürdüğü tahmin edilmektedir.
1697 Ryswick Antlaşması, Louis tarafından Fransa'nın müttefikler olmadan hedeflerine ulaşamayacağının karşılıklı tükenmesi ve kabulünün sonucuydu. Veraset'i çözümsüz bıraktığı göz önüne alındığında, Leopold Ekim 1697'de aşırı isteksizlikle imzaladı; ve Charles'ın sağlığı şimdi açıkça kötü olduğundan, bu sadece düşmanlıklarda bir duraklama olarak görülüyordu.
Roberto Calasso

| Roberto Calasso |
| --- | --- |
Roberto Calasso, 1991, by Erling Mandelmann
Doğum: 30 Mayıs 1941 Floransa
Ölüm: 28 Temmuz 2021 (80 yaşında) Milano
Meslek: Yazar ve yayımcı
Milliyet: İtalyan

Roberto Calasso (30 Mayıs 1941, Floransa - 28 Temmuz 2021, Milano), İtalyan yazar ve yayımcıdır.
Eserleri

L'impuro folle, Milano: Adelphi, 1974.
La rovina di Kasch, Milano: Adelphi, 1983.
Kasch’ın Yıkılışı, çev. Levent Cinemre (İstanbul: İş Bankası, 2004).
Le nozze di Cadmo e Armonia, Milano: Adelphi, 1988.
Kadmos ile Harmonia'nın Düğünü (İstanbul: İş Bankası, 2005).
I quarantanove gradini, Milano: Adelphi, 1991.
Ka, Milano: Adelphi, 1996.
Ka, çev. Eren Cendey (İstanbul: İletişim, 2004).
Sentieri tortuosi. Bruce Chatwin Fotografo, Milano: Adelphi, 1998.
La letteratura e gli dèi, Milano: Adelphi, 2001.
Edebiyat ve Tanrılar, çev. Ahmet Fethi (İstanbul: İş Bankası, 2001).
K, Milano: Adelphi, 2002.
K, çev. Leyla Tonguç Basmacı (İstanbul: Everest Yayınları, 2016)
Cento lettere a uno sconosciuto, Milano: Adelphi, 2003.
La follia che viene dalle Ninfe, Milano: Adelphi, 2005.
Il rosa Tiepolo, Milano: Adelphi, 2006.
MÖ 360

| --- | --- |
Binyıllar:: MÖ 1. binyıl
Yüzyıllar::  MÖ 5. yüzyıl  MÖ 4. yüzyıl  MÖ 3. yüzyıl
Onyıllar::  MÖ 380'ler  MÖ 370'ler  MÖ 360'lar  MÖ 350'ler  MÖ 340'lar
Yıllar::  MÖ 363  MÖ 362  MÖ 361  MÖ 360  MÖ 359  MÖ 358  MÖ 357
| --- | --- |
Miladi: MÖ 360   
Ab urbe condita: 393
Asur: 4390
Bahâî: MÖ 2204 – MÖ 2203
Bengal: MÖ 953
Berberi: 590
Birmanya: MÖ 998
Bizans: 5148 – 5149
Budist: 184
Discordian: 806
Ermeni: -
Etiyopya: MÖ 368 – MÖ 367
Fransız cumhuriyetçi: MÖ 2152 – MÖ 2151
Hicrî: HÖ 1012 – HÖ 1011
Hint: 
 - Kali Yuga: 2741 – 2742
 - Shaka Samvat: N/A
 - Vikram Samvat: MÖ 304 – MÖ 303
Holosen takvimi: 9640
İbrani: 3400 – 3401
İran: – 1 BP – 981 BP
Juche: MÖ 2271
Kıpti: MÖ 644 – MÖ 643
Kore: 1973
Tayland güneş: 183
g t 
MÖ 360 Jülyen öncesi Roma takviminde bir yıldır. Roma İmparatorluğu'nda 394. Ab urbe condita olarak bilinmekteydi.
Olaylar

II. Nektanebo Antik Mısır tahtına geçti.
Doğumlar

Kallisthenes, Antik Yunan tarihçi (ö. MÖ 328)
Lisimahos, Büyük İskender'in valilerinden Makedonyalı yönetici (ö. MÖ 281)
Ölümler

II. Agesilaus, Sparta kralı (d. MÖ 444)
Fenerbahçe (basketbol takımı)

2018-19 takım kadrosu
Fenerbahçe basketbol takımı 2018-19 sezonu, Fenerbahçe'nin erkek basketbol şubesinin kuruluşundan itibaren 105. sezonudur. Baş antrenör Sırp Željko Obradović'in takımdaki 5. sezonudur. Fenerbahçe bu sezon Cumhurbaşkanlığı Kupası, Basketbol Süper Ligi, Türkiye Kupası ve EuroLeague'de mücadele etmiştir.
Hazırlık Maçları

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 15 Eylül 2018 Cagliari Turnuvası | Fenerbahçe  | 75 - 84 |  Limoges CSP | Cagliari, İtalya |  |
| 19.00 | Çeyrek sonuçları: 17 - 16, 17 - 23, 18 - 23, 23 - 22 | Çeyrek sonuçları: 17 - 16, 17 - 23, 18 - 23, 23 - 22 | Çeyrek sonuçları: 17 - 16, 17 - 23, 18 - 23, 23 - 22 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 16 Eylül 2018 Cagliari Turnuvası | Fenerbahçe  | 74 - 79 |  Olimpia Milano | Cagliari, İtalya |  |
| 17.00 | Çeyrek sonuçları: 22 - 18, 17 - 26, 15 - 21, 20 - 14 | Çeyrek sonuçları: 22 - 18, 17 - 26, 15 - 21, 20 - 14 | Çeyrek sonuçları: 22 - 18, 17 - 26, 15 - 21, 20 - 14 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 18 Eylül 2018 Hazırlık | Fenerbahçe  | 86 - 95 |  Dinamo Basket Sassari | Carbonia, İtalya |  |
| 21.30 | Çeyrek sonuçları: 24 - 32, 21 - 20, 22 - 21, 19 - 22 | Çeyrek sonuçları: 24 - 32, 21 - 20, 22 - 21, 19 - 22 | Çeyrek sonuçları: 24 - 32, 21 - 20, 22 - 21, 19 - 22 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 27 Eylül 2018 Pavlos Giannakopoulos Turnuvası | Fenerbahçe  | 94 - 920 |  Maccabi Fox Tel Aviv | Atina, Yunanistan |  |
| 18.30 | Çeyrek sonuçları: 15 - 20, 24 - 15, 18 - 18, 21 - 25, Uzatma: 16 - 14 | Çeyrek sonuçları: 15 - 20, 24 - 15, 18 - 18, 21 - 25, Uzatma: 16 - 14 | Çeyrek sonuçları: 15 - 20, 24 - 15, 18 - 18, 21 - 25, Uzatma: 16 - 14 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 28 Eylül 2018 Pavlos Giannakopoulos Turnuvası | Fenerbahçe  | 85 - 80 |  Panathinaikos | Atina, Yunanistan |  |
| 20.30 | Çeyrek sonuçları: 22 - 15, 20 - 26, 26 - 21, 17 - 18 | Çeyrek sonuçları: 22 - 15, 20 - 26, 26 - 21, 17 - 18 | Çeyrek sonuçları: 22 - 15, 20 - 26, 26 - 21, 17 - 18 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
Zadar Doğuş Turnuvası

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 21 Eylül 2018 Grup A | Fenerbahçe  | 65 - 60 |  Maccabi Fox Tel Aviv | Zadar, Slovenya |  |
| 18.30 | Çeyrek sonuçları: 13 - 14, 18 - 14, 9 - 15, 25 - 17 | Çeyrek sonuçları: 13 - 14, 18 - 14, 9 - 15, 25 - 17 | Çeyrek sonuçları: 13 - 14, 18 - 14, 9 - 15, 25 - 17 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 22 Eylül 2018 Grup A | Fenerbahçe  | 84 - 79 |  Olimpia Milano | Zadar, Slovenya |  |
| 21.30 | Çeyrek sonuçları: 16 - 24, 25 - 18, 21 - 16, 22 - 21 | Çeyrek sonuçları: 16 - 24, 25 - 18, 21 - 16, 22 - 21 | Çeyrek sonuçları: 16 - 24, 25 - 18, 21 - 16, 22 - 21 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 23 Eylül 2018 Final | Fenerbahçe  | 86 - 76 |  CSKA Moskova | Zadar, Slovenya |  |
| 21.30 | Çeyrek sonuçları: 16 - 10, 16 - 24, 26 - 24, 28 - 18 | Çeyrek sonuçları: 16 - 10, 16 - 24, 26 - 24, 28 - 18 | Çeyrek sonuçları: 16 - 10, 16 - 24, 26 - 24, 28 - 18 |  |  |
|  |  | Rapor |  |  |  |
Cumhurbaşkanlığı Kupası

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 3 Ekim 2018 Final | Fenerbahçe | 62 - 65 | Anadolu Efes | Ankara |  |
| 20.00 | Çeyrek sonuçları: 15 - 17, 15 - 11, 6 - 16, 26 - 21 | Çeyrek sonuçları: 15 - 17, 15 - 11, 6 - 16, 26 - 21 | Çeyrek sonuçları: 15 - 17, 15 - 11, 6 - 16, 26 - 21 |  |  |
|  | Sayı: Slukas 24  Ribaund: Melli, Düverioğlu 6 Asist: Slukas 5 | Rapor | Sayı: Balbay, Moerman 13  Ribaund: Moerman 9 Asist: Simon, Micić 4 | Salon: Ankara Spor Salonu  Hakemler: Emin Moğulkoç - Özlem Yalman - Ahmet Tatlıcı  |  |