stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
COVID-19 전염병이 교육에 미치는 영향
정규 교육에 미치는 영향 > 고등 교육 > 학부 교육

학부 교육은 중등교육과 대학원 교육 이전에 행해지는 교육으로, 일반적으로 학사 학위를 수여한다.
대학의 폐교는 학생, 교수, 관리자 및 기관 자체에 광범위한 개인, 조직 및 학습과 교육에 영향을 미친다. 신속한 적응의 초기 기간에는 COVID-19에 대한 3가지 주요 대응이 있었다: 최소한의 법적 대응, 학습 기간 지연, 교육 과정의 신속한 디지털화. 이러한 상황을 어떻게 받아들여야 할 지에 대한 생각은 대학이 의무적으로 선언한 내용에 따라 온라인 또는 직접 선택 학습으로 귀결되었다.
전염병으로 인해 수백 만 명의 학생들이 학부 과정을 위한 학업을 다음 해로 연기할 것으로 예상된다. 이는 이용 가능한 장소의 부족으로 인한 미래의 대학 섭취 과정에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 2020-2021학년도에 대학에서 공부할 것으로 예상되는 학생 수 때문에 전 세계 대학들은 이에 상응하는 수십 억 달러의 손실을 입을 것으로 예상된다.
미국 전역의 대학들은 학생들에게 등록금과 숙식비를 환불해 줄 것을 요청했다.
2020년 4월 21일, 교육부 장관 Betsy DeVos는 60억 달러의 긴급 구호가 이미 연방 재정 지원을 받을 자격이 있는 학생에게만 제공되도록 결정했다. 이 규정은 정부의 아동 도착 연기 행동 프로그램에 참여하는 수만 명의 미등록 학생들이 긴급 구호 기금을 받을 수 없도록 할 것이다.
대학들이 막대한 수입을 잃는 것 외에도 대학생들 스스로 코로나19로 인해 엄청난 양의 필수 교육을 잃었다. 모든 학생들 사이에 정규 교육이 부족하기 때문에, 배움은 관리하기 더 어려워 보인다. 코로나19 팬데믹 이전에 대학생들은 직접 수업, 직접 근무 시간, 직접 과외 활동을 할 것이다. 하지만, 팬데믹은 그들의 미래 직업에 대한 생각을 가진 학생들이 스크린 뒤에서 필수적인 정보를 배우는 분위기를 만들었다. 이러한 변화는 그들이 열정을 가지고 있는 것을 충분히 경험하지 못하고 있기 때문에, 선택된 전공 학생들을 중심으로 만들어진 수업에 초점을 맞추는 것을 매우 어렵게 만들었다. 그 결과 특정 과목에 대한 열정이 상실되고, 중요한 정보에 집중하지 못하며, 전체적으로 학문의 청렴성이 훼손된다.
정규 교육에 미치는 영향 > 고등 교육 > 지역 경제에 미치는 영향

미국에서 대학은 도시, 주, 지역에 상당한 수익을 창출하는 "미니 도시"로 운영된다. 예를 들어, 프린스턴 대학교는 2017년에 뉴저지 경제에 연간 15억 8천만 달러를 기여했으며, 학생들은 캠퍼스 밖에서 약 6천만 달러를 지출했다고 추정했다. 대학과 대학의 폐쇄는 광범위한 영향을 미치는 경제에 도미노 효과를 미친다.
지난 3월 하버드 케네디 스쿨의 린다 빌메스는 "지역 호텔, 레스토랑, 카페, 상점, 렌터카 대리점 및 기타 지역 사업체들은 졸업 주간과 대학 동창회에서 연간 수익의 상당한 부분을 얻는다"고 언급했다. 이 지역 사회들은 대학들이 그 당시에 문을 닫은 채로 남아 있다면 많은 경제적 피해를 입을 것이다."
지역 경제를 지원하고 지역 기업에 노동력을 제공하기 위해 대학생에 의존하는 작은 마을들은 특히 학교 폐쇄와 학생들의 캠퍼스 이탈에 영향을 받는다. 뉴욕 이타카에서 코넬 대학교 학생들은 톰킨스 카운티에서 일주일에 최소 4백만 달러를 썼다. 코넬 대학교가 봄방학과 가상 교육으로 전환한 후 학생들을 집에 남겨두기로 결정하자, 이타카 시장은 "즉각적이고 강력한 연방 조치를 취할 것"이라고 촉구했다. 또한 "코넬 대학교가 문을 닫은 결과로 우리는 끔찍한 경제적 영향을 보게 될 것이다"라고 전했다.
미국 유학생에 미치는 영향

유학생들은 다양성, 연구, 문화 융성, 경제 등 교육의 다양한 측면에 기여해왔다. 그들은 종종 교육에 더 높은 비용을 지불하고 위기 상황에서 정부와 행정의 보호 없이 더 높은 위험에 직면한다. 코로나가 그런 때다.
코로나19 팬데믹 기간 동안, 국제 학생들은 국내 학생들에 비해 불리한 상황에 직면한다. 이는 주로 "국경 폐쇄, 급격한 비자 및 이민 정책 변경"이라는 이민 관련 정부 결정 때문이었다(Mbouse et al., 2022). 유학생들은 국내 학생들에 비해 정신 장애와 우울증 발병률이 더 높았다.
유행병은 생활 방식의 변화를 강요했다. 가장 중요한 변화는 컴퓨터 화면 시간의 증가와 함께 기술의 사용이다. 결과적으로, 그것은 유틸리티 소비의 증가로 이어진다. 하지만, 유학생들은 정부의 재정 지원을 받을 자격이 없었다. 게다가, 미국의 국제 학생들의 건강 관리 비용은 미국 시민들과 거주자들보다 현저하게 높았다. 이러한 의료 관련 재정 부담은 코로나19와 같은 건강 비상사태 때 더욱 심각해져서 유학생들에게 추가적인 재정 스트레스와 걱정을 안겨주었다.
학업 스타일의 변화는 국제 학생들이 미국 교육에 기대하는 것과 반대였다. 또래와 직접 소통하고 사회·전문 네트워크를 구축하지 못했으며, 학교 내 자원과 편의 시설에 대한 접근이 제한되면서 학생들의 삶과 일의 질이 떨어졌다. 유학생들은 평상시 일상적인 도전 외에도 이러한 학업 장애물에 적응해야 했다.
미국 유학생에 미치는 영향 > 미국 유학생 감소

이민세관집행국(ICE)은 2020년 미국의 유학생 인구가 2019년에 비해 크게 감소했음을 보여주는 자료를 보고한다. 2020년 미국에서 유학생 인구가 가장 눈에 띄는 감소는 국경 폐쇄, 국제선 결항, 이민 정책 변화에 따른 신규 재학생 수 감소에서 비롯된다.
|  | 2019년 대비 2020년 감소율 |
| --- | --- |
현역 유학생 SEVIS 기록: 17.86%
미국 학교의 새로운 유학생 등록: 79%
새로운 F-1 유학생: 91%
새로운 M-1 유학생: 72%
미국 K-12 프로그램에 등록된 유학생 수: 24.6%
미국 유학생에 미치는 영향 > "미국 우선" 정책

많은 이민 정책들이 온라인 강좌를 수강하는 유학생들을 미국에서 강제로 내보내거나 재입국을 막기 위해 도입되었다. 완전 원격 운영으로 전환한 학교의 유학생들은 합법적으로 빨리 미국을 떠나야 했고 교통수단을 얻는 데 도움을 받지 않았다. 원격 및 실지 운영이 혼재된 기관에 다녔던 F-1 비자를 소지한 학생은 온라인으로 한 과목만 수강하고 나머지 과정은 직접 수강하는 것이 제한된다. 유학생들은 또한 그들의 학교 프로그램이 온라인이 아니라는 것과 그들이 적절한 수의 온라인 수업을 받고 있다는 것을 증명하기 위해 학교에서 특별 인증서를 받아야 했다. 미국 학생들에게는 이와 유사한 제한 정책이 발표되지 않았다.
위기 대응 > 유네스코 권고사항

유네스코는 온라인 학습에 참여하기 위한 10가지 권고안을 제시했다:
준비 상태를 살펴보고 가장 적절한 도구를 선택: 지역 전력 공급의 신뢰성, 인터넷 연결성, 교사와 학생의 디지털 기술을 바탕으로 첨단 기술 및 저기술 솔루션 사용을 결정한다. 이것은 통합된 디지털 학습 플랫폼, 비디오 수업, MOOC를 통해 라디오와 TV를 통한 방송에 이르기까지 다양할 수 있다.
원격 학습 프로그램의 포함 여부 확인: 장애인이나 저소득층 학생을 포함한 학생들이 디지털 기기에 접근할 수 있는 경우 원격 학습 프로그램에 접근할 수 있도록 하는 조치를 시행한다. 이러한 장치를 컴퓨터 실험실에서 가족으로 일시적으로 분산시키고 인터넷 연결을 지원하는 것을 고려한다.
데이터 개인 정보 보호 및 데이터 보안: 데이터 또는 교육 리소스를 웹 공간에 업로드할 때, 그리고 다른 조직 또는 개인과 공유할 때 데이터 보안을 평가한다. 애플리케이션 및 플랫폼 사용이 학생의 데이터 개인 정보를 침해하지 않도록 한다.
가르치기 전에 심리 사회적 문제를 해결하기 위한 해결책의 우선순위 지정: 학교, 부모, 교사 및 학생을 서로 연결하기 위해 사용 가능한 도구를 동원한다. 공동체를 만들어 정기적인 인간 상호작용을 보장하고, 사회적 돌봄 조치를 가능하게 하며, 학생들이 고립될 때 직면할 수 있는 심리 사회적 문제를 해결한다.
원격 학습 프로그램의 학습 일정 계획: 가능한 휴교 기간을 조사하고 원격 학습 프로그램이 새로운 지식을 가르치는 데 초점을 맞춰야 하는지 또는 선행 학습에 대한 학생들의 지식을 향상시켜야 하는지 결정하기 위해 이해 관계자들과 토론을 조직한다. 영향을 받는 지역의 상황, 학습 수준, 학생들의 요구 사항 및 학부모의 가용성에 따라 일정을 계획한다. 휴교 및 재택 방역 현황에 따라 적절한 학습 방법론을 선택한다. 대면 커뮤니케이션이 필요한 학습 방법론을 피한다.
교사 및 학부모에게 디지털 도구 사용에 대한 지원 제공: 모니터링과 편의가 필요한 경우 교사와 학부모를 위한 간단한 교육이나 오리엔테이션도 준비한다. 교사가 수업의 실시간 스트리밍을 제공해야 하는 경우 인터넷 데이터 사용에 대한 해결책과 같은 기본 설정을 준비할 수 있도록 지원한다.
적절한 접근 방식을 혼합하고 애플리케이션 및 플랫폼의 수를 제한: 동기식 커뮤니케이션과 수업, 비동기식 학습 모두에 사용할 수 있는 도구나 미디어를 혼합한다. 너무 많은 응용 프로그램이나 플랫폼을 다운로드하고 테스트하도록 요청하여 학생과 학부모에게 과부하를 방지한다.
원격 학습 규칙을 개발하고 학생의 학습 과정 모니터링: 원격 학습에 대한 부모 및 학생과 함께 규칙을 정의한다. 학생들의 학습 과정을 면밀히 모니터링하기 위해 조형적인 질문, 테스트 또는 연습 문제를 설계한다. 학생들의 피드백 제출을 지원하는 도구를 사용하고 학부모에게 학생들의 피드백을 스캔하여 보내도록 요청하여 학부모에게 과부하가 걸리지 않도록 한다.
학생의 자기 조절 능력을 바탕으로 원격 학습 단위의 지속 시간 정의: 특히 라이브 스트리밍 수업의 경우 학생의 자기 조절 수준과 메타인지 능력에 따라 일관된 타이밍을 유지하라. 가급적 초등학생 단위는 20분 이상, 중학생 단위는 40분 이하로 해야 한다.
커뮤니티 만들기 및 연결 강화: 교사, 학부모, 학교 관리자의 커뮤니티를 만들어 외로움이나 무력감을 해소하고, 학습 곤란에 직면했을 때 대처 전략에 대한 경험 공유와 토론을 용이하게 한다.
위기 대응 > 열린 교육 커뮤니티 응답

개방형 교육 커뮤니티 회원은 다음을 포함하여 COVID-19에 대응하여 개방형 교육 리소스(OER)를 공유했다.
학습 공동체는 "학습의 문을 열어두기"라는 자원을 만들었다. 보관됨 2021-06-03 - 웨이백 머신 이 프로젝트는 정책 입안자, 학교 및 대학 관리자, 교사, 학부모 및 학습자를 위한 큐레이션 된 리소스 목록을 통합하여 교육 기관 폐쇄 기간 동안 학생 학습을 지원한다. 이 중 대부분은 OER로 사용할 수 있다.
COVID-19 시대의 교육과 학습을 위한 커뮤니티 기여 개방형 교육 리소스는 리소스의 공동 스프레드시트이다. 스프레드시트에는 K-12(기본/보조) 리소스, OER 리포지토리, OER 도구 키트, 학생 지원, 온라인 교육 등의 링크를 제공하는 여러 탭이 있다.
OERU 온라인 과정은 OER 지원 온라인 학습의 설계 및 개발에 역량을 구축하기 위한 자원이다. OERU는 저작권 및 크리에이티브 커먼즈 라이선스에 대한 역량 인증에 대한 무료 액세스를 포함한 두 가지 편의 온라인 과정을 제공한다. 이 과정들은 OERU의 오픈 소스, 구성 요소 기반 디지털 학습 환경을 사용하여 자신만의 온라인 과정을 설계하고 게시하기를 원하는 참가자들에게 기술을 제공할 것이다.
Teaching and Learning Online은 스킬스 커먼스와 메를롯의 웹사이트로 코로나19 대응 온라인 리소스 페이지를 무료로 제공한다. 이 페이지는 선생님과 학생들이 온라인으로 가르치고 배울 준비를 하는 데 도움이 된다.
애리조나 대학 도서관은 "온라인 교육으로의 전환을 위한 도서관 지원" 페이지와 무료 강좌 자료 웹 세미나를 만들었다.
위르레넨온라인(WirLernenOnline)은 초등학교, 중학교, 고등학교, 직업 교육에서 디지털 레슨을 위한 학습 자료를 찾기 위한 독일의 온라인 플랫폼이다.
온라인 학습 플랫폼 > 코세라

학교가 문을 닫으면서 온라인 교육 플랫폼에 대한 수요가 증가했다. 온라인 강의가 가능한 코세라도 대유행 기간 동안 크게 성장했다.
코세라는 디지털 학습의 대유행으로 인한 붐으로 인해 전년 대비 59%의 수익 증가를 보였다.
2020년 총 등록 사용자는 2019년에 비해 65% 증가했다.
팬데믹 기간 동안 코세라는 또한 'Coursera Workforce Recovery Initiative'의 일환으로 70개국, 30개 미국 주 및 도시에 걸쳐 330개 이상의 정부 기관과 파트너 관계를 맺었다. 이는 정부가 실업 근로자들에게 다음과 같은 기업의 비즈니스, 기술 및 데이터 과학 기술을 위한 수천 개의 과정에 무료로 접근할 수 있도록 지원한다. 예시: 아마존과 구글
온라인 학습 플랫폼 > 줌

화상 회의와 온라인 강의실 편의를 위한 플랫폼의 필요성은 전염병으로 인해 생겨났다. 줌은 덜 알려진 작업 소프트웨어에서 가장 인기 있는 화상 회의 애플리케이션 중 하나로 크게 성장했다.
줌은 에릭 위안에 의해 2011년에 설립되었으며 2013년 초에 출시되었다.
줌의 2020년 매출은 2019년의 4배였다.
2019년 12월, 줌의 일일 회의 참석자는 1,000만 명에 불과했다. 이 숫자는 전염병으로 인해 교실과 작업 공간이 온라인으로 3억 5천만 개로 이동했기 때문에 크게 증가했다.
팬데믹 내에서 온라인 학습이 최고조에 달했을 때, 줌을 사용하는 학교는 9만 개가 넘었다.
코로나 봉쇄 기간 동안 줌은 매일 2억에서 3억 명의 참가자가 있었다.
팬데믹 기간 동안 줌은 가장 빠르게 성장하는 앱 중 하나였다.
2021년, 줌은 40억 달러의 수익을 창출했다.
온라인 학습 플랫폼 > Google 클래스룸

학교 폐쇄는 가상 교실 포털의 필요성을 만들었고, 구글 클래스는 많은 학교에 그 목적을 제공했다. 구글 스위트의 통합과 같은 교사들에게 과제를 업로드하고 제출하기 위한 학습 관리 도구를 제공했다. 구글 교실이 학교에서 큰 선택지가 되는 데 도움을 준 또 다른 요인은 많은 학교가 유행하기 전에 이미 활용했던 크롬북과의 통합이다.
2020년부터 2021년까지 Google Classroom은 4천만 명에서 1억 5천만 명 이상의 사용자로 증가했다.
예방 접종

미국의 1000개 이상의 대학들이 2021-2022학년도 동안 교내 학생들에게 코로나19에 대한 완전 백신을 접종할 것을 요구했다. 1000개 학교 중 300개가 넘는 학교가 학생들에게 부스터샷을 받도록 요구하고 있다. 이러한 의무는 팬데믹 시작부터 2021년 5월 말까지 70만 명 이상의 COVID 사례가 미국 대학과 연결된 후 나왔다. 이 대학들 중 다수는 특히 2021년 11월 연방 백신 의무사항이 발표된 후, 직원과 교수진도 완전한 백신 접종을 요구했다.
모든 주는 대학이 백신 의무에 대한 의료 면제를 제공하도록 요구하는 법을 가지고 있으며, 대부분 대학이 의무에 대한 종교적 면제를 제공하도록 요구하고 있다. 대학들은 예방접종 증거를 제공하거나 의학 또는 종교적 면제를 승인받은 학생들을 징계하기 위해 다양한 접근법을 취했다. 버지니아 대학교는 이미 2021년 가을 학기 수업을 등록한 49명의 학생들을 포함하여 이 규정을 따르지 않은 학생들을 등록에서 제외시켰다.
같이 보기

노트르담 대학교의 코로나19
정보 격차
2020년 COVID-19 팬데믹 기간 동안 홈스쿨링
코로나19 범유행의 예술계 여파
코로나19 범유행의 영화계 여파
COVID-19 팬데믹이 과학 및 기술에 미치는 영향
COVID-19 팬데믹이 스포츠에 미치는 영향
코로나19 범유행이 종교에 준 영향
1937년 시카고 공립 학교의 원격 교육
출처

이 문서는 무료 콘텐츠 작업의 텍스트를 포함한다. 이것은 CC BY-SA 3.0 IGO 라이선스 설명/허가에 따라 라이선스가 부여된다. COVID-19로 인해 학교를 다니지 못한 2억 9천만 명의 학생들에게서 가져온 텍스트: 유네스코, 세계 최초의 숫자를 발표하고 대응책을 동원, 유네스코. Wikipedia 기사에 공개 라이선스 텍스트를 추가하는 방법을 배우려면 이 방법 페이지를 참조해라. Wikipedia의 텍스트 재사용에 대한 정보는 사용 약관을 참조해라.
이 문서는 무료 콘텐츠 작업의 텍스트를 포함한다. 이것은 CC BY-SA 3.0 IGO 라이선스 설명/허가에 따라 라이선스가 부여된다. COVID-19 교육 혼란 및 대응, 유네스코에서 가져온 텍스트이다.
이 문서는 무료 콘텐츠 작업의 텍스트를 포함한다. 이 기사는 무료 콘텐츠 저작물의 텍스트를 통합한다. 임시 휴교 기간 동안 원격 학습 솔루션을 계획하는 방법, 유네스코에서 가져온 텍스트이다.
이 문서는 무료 콘텐츠 작업의 텍스트를 포함한다. 이것은 CC BY-SA 3.0 IGO 라이선스 설명/허가에 따라 라이선스가 부여된다. 학교 폐쇄의 부정적인 결과에서 가져온 텍스트, 유네스코.
인도의 케랄라에 사는 한 학생은 온라인으로 수업을 듣는다
코로나19 폐교로 인한 아동·청소년 및 니트로 분류된 청소년
인도네시아 학생들은 코로나19 범유행으로 수개월간 교육시설이 폐쇄된 뒤 2021년 개학 첫날 엄격한 보건의정 아래 위험도가 낮은 지역에 위치한 학교로 돌아갔다.
G20 국가에서 코로나19 팬데믹으로 인한 휴교 주간
러시아 코로나19 범유행 당시 화상회의를 통한 수학 거리 수업
인도 케랄라의 한 어린 학생이 온라인으로 수업을 듣고 있다.
미국에서 온라인 수업을 듣는 학생
코로나19 관련 학교 휴교 전, 중, 후 예상 독서력 증가
미국 펜실베이니아주 윌리엄스포트에서 코로나19로 인한 공립학교 휴교를 알리는 전광판이 걸려 있다.
시애틀의 한 초등학교 운동장은 2020년 3월 25일 전염병으로 인해 문을 닫았다.
세르비아 키신다의 코로나19로 폐교된 초등학교 빈 교실.
오리건 주립 대학교에서 학생들을 시험장으로 안내하는 서명
텍사스 공립 학교의 COVID-19 대유행 중 디지털 과제
뉴욕의 한 초등학교에서 예방접종을 받은 학부모와 예방접종을 받지 않은 학부모를 위한 다양한 방과후 픽업 안내
이기범

같은 이름을 가진 축구인에 대해서는 이기범 (축구인) 문서를 참고하십시오.
이기범(1986년 8월 8일 ~ )은 대한민국의 남자 배구 선수이다. 현재 실업팀인 인천제철 배구단 소속의 선수이다.
약력

이기범은 논산 기민중학교 2학년때부터 배구를 시작하였다. 이후 대전중앙고등학교에 진학하여 소속 팀이 전국 대회에서 좋은 성적을 거두는 데 기여하였으나, 그는 김영일 당시 대전중앙고등학교 감독과 상의한 끝에 2부 대학 팀인 충남대학교 체육교육학과에 입학하였다.
사실 충남대학교 배구부는 운동보다는 학업이 위주이기 때문에 연습 시간이 충분하지 않고, 감독이 체육교육학과 교수일 정도로 프로 선수들을 배출하는 다른 대학교와는 달랐다. 그럼에도 그는 충남대학교의 주포로 활약하면서도 교사가 되겠다는 꿈을 안고 임용 고시를 준비하고 있었다.
주변인의 권유로 그는 NH농협 2008~2009 V-리그 신인 드래프트에 참가했는데 뜻밖에도 4라운드 2순위로 KEPCO의 지명을 받아 입단하였다. 그가 신인 드래프트에서 지명을 받는 것이 놀라울 정도로 당시 2부 대학 리그 선수들에 대한 선호도가 높지 않았지만 이는 예상을 깬 결과였다. 그러나 그를 지명한 KEPCO가 아니었어도 김호철 현대캐피탈 감독이 그의 잠재성을 눈여겨 보고 가장 뽑고 싶었던 선수라고 말할 정도였다. 당시 공정배 감독은 그를 지명한 후 "2부리그 선수 중에서도 기본기가 탄탄하고 점프력이 뛰어나다"고 말할 만큼 그에게 기대감을 드러냈다.
마침내 2009년 3월 5일에 열린 천안 현대캐피탈 스카이워커스와의 경기에서 부진한 양성만을 대신해 투입되어 17득점, 서브 에이스 4개를 올리는 활약으로 이변을 일으키는 데 기여하였다. 그의 활약 덕분에 7라운드 첫 경기 현대캐피탈과의 경기를 앞두고 스포츠토토의 공식 발매 사이트인 배트맨에서 KEPCO의 승리에 62.2%의 참가자가 투표했을 정도였다. 7라운드에서도 다시 현대캐피탈을 만나 1, 2세트에서 빼어난 활약을 펼치며 세트를 가져오는 데 기여하였으나 박철우를 긴급 투입한 현대캐피탈의 공세에 팀은 아깝게 지고 말았다.
2012-2013 시즌 후 방출되었다. 방출후 실업팀인 현대제철 배구단에 입단하였다.
수상 경력

2008년 춘계 대학 배구 대회 2부 리그 최우수 선수
참조 문서

↑  한국전력 이기범 '거위의 꿈'을 넘어 백조 비상 꿈꾼다 보관됨 2008-12-30 - 웨이백 머신 《한국일보》 2008년 12월 30일 2:52 최종 수정, 2009년 3월 19일 4:57 확인
↑  <프로배구> KEPCO 루키 이기범 '교사 꿈 포기했어요' 《연합뉴스》 2008년 11월 4일 16:51 최종 수정, 2009년 3월 19일 3:47 확인
1 2  KEPCO 45 무명 신인 돌풍, 현대를 잡다[깨진 링크(과거 내용 찾기)] 《스포츠서울》 2009년 3월 5일 22:28, 2009년 3월 19일 3:34 확인
↑  (배구토토) '현대캐피탈 또 진다' 62.2% 뜻밖[깨진 링크(과거 내용 찾기)] 《일간스포츠》2009년 3월 10일 11:06, 2009년 3월 19일 3:56 확인
↑  KEPCO 이기범, 프로 떠나 실업 팀과 계약 조율 - MK스포츠
이란의 음악

《2018년 동서양 음악축제》에 참여한 이란 전통음악 밴드 기안 트리오
이란의 음악은 이란에서 만들어지고 향유하는 음악으로 이란 민속음악, 페르시아 전통음악과 같은 전통문화와 함께 근대 이후 전파된 재즈, 록, 힙합과 같은 형식의 이란 대중음악을 아우른다.
전통적인 이란의 음악은 아랍, 투르크와 같은 인근 문화와 영향을 주고 받았으며 16세기 무굴 제국의 팽창과 함께 인도 음악에 영향을 주었다.
역사 > 이란 전통음악의 발전

이란은 아주 오래 전부터 여러 문명이 흥망성쇠를 거듭하여 온 곳이다. 이란의 고대 문명인 엘람의 유물 가운데에는 금, 은, 동으로 만든 나발이 발견되기도 하였다.
사산 제국 시기 발전한 궁정 음악인 사산 음악은 비교적 기록이 잘 남아 있는 편이다. 사산 제국의 샤들은 왕실에 전용 악사들을 고용하였고 왕을 위한 악사를 특별히 호니여가르라고 불렀다. 사산 제국의 황금기를 이룬 호스로 2세는 타크 보스탄에서 뱃놀이를 즐기며 악사를 대동하였다고 한다. 호스로 2세의 호니여가르였던 음유시인 바르바드는 그 후로도 오랫동안 페르시아를 대표하는 음악가 가운데 한 명으로 꼽혔다.
이슬람의 페르시아 정복 이후 이슬람의 영향을 받아 이란의 전통 음악 체계가 갖추어졌다. 이 무렵 이슬람은 서쪽으로는 스페인의 안달루시아에서 동쪽으로 파키스탄까지 광대한 이슬람 세계를 구축하였고 음악 역시 이러한 영향을 받아 안달루시아 전통음악부터 페르시아 전통음악에 이르기까지 그 영향을 남겼다. 이후 14세기에 이르기까지 음악에 투영된 이슬람 전통은 "지배의 상징"으로 받아들여졌다.
중세 이후 수피즘이 강력한 영향을 미치면서 수피 음악이 전파되기 시작하였다.  수피즘은 음악과 춤을 의식의 중요한 부분으로 여겼고 독창적인 음악 형식을 발전시켰다. 수피즘은 이란을 거쳐 인도로 유입되었고 전통 이슬람이 금기시하던 춤과 음악을 명상의 한 형식으로 수용하게 하였다.
역사 > 현대 이란 음악의 형성

20세기에 수립된 팔라비 왕조는 이란의 문화를 서구화 하고자 노력하였다. 모하마드 레자 팔라비는 1924년 음악학교를 세우고 서양 음악 교육을 실시하였으며 뮤직 클럽을 장려하고 스스로가 자주 클럽의 연주를 들었다. 1933년 교향악단인 테헤란 심포니 오케스트라가 결성되었다. 테헤란 심포니 오케스트라는 이란 혁명 이후에도 계속하여 운영되었지만 남성 관객 앞에서 여성 가수의 독창이 금지되었고 여성 단원의 국가 연주도 금지되는 등 여성에 대한 차별이 생겼다.
1950년대 이전까지 이란 음악의 대다수는 전통 음악이었지만, 1950년대에 들어 다양한 서양의 대중음악 장르가 공연되기 시작하였다. 전기 기타로 재즈 팝을 연주하던 비겐 데르데리안은 "술탄"이라는 별칭과 함께 큰 인기를 누렸다.
1979년 이란 혁명이 일어나자 모든 대중음악과 서양음악의 공연이 금지되었다. 이러한 금지 조치는 약 20년간 유지되었다. 2000년이 되어서야 테헤란에서 로큰롤을 다시 들을 수 있게 되었다. 그러나 이 사이 이란의 대중 음악 산업은 큰 타격을 입었고 음악가들 상당 수가 이란을 떠났다. 이란을 떠난 대중음악가들은 미국 로스엔젤레스의 이란 이주민 사회에서 새롭게 음악을 시작하기도 하였다.
장르 > 전통음악

페르시아 전통음악은 페르시아의 전통 선법인 다스트가흐를 이용한 선율을 사용하는 전통 음악이다. 타르와 같은 현악기, 다프와 같은 타악기 등으로 이루어진다.
장르 > 민속음악

이란의 민속음악은 지방에 따라 다양한 변화를 보인다. 이란에는 다수의 소수 민족이 있고 저마다 독창적인 민속음악을 보존하고 있다. 전통 운문으로 기록된 샤나메와 같은 옛 이야기를 시로서 낭송하는 경우와 결혼식 축가 등 다양한 노래가 전한다. 민속음악의 장르로는 결혼식 축가, 추수하며 부르는 노래, 자장가, 동요 등이 있다.
장르 > 대중음악

이란 혁명 이전부터 계속된 대중음악 장르로는 재즈, 록과 같은 것들이 있고, 최근에는 힙합도 공연되고 있다.
같이 보기

페르시아 전통음악
이란 민속음악
악기를 연주하는 여성을 나타낸 사산 제국의 부조
페르시아 전통 현악기 타르
소셜벤처

소셜벤처(social venture)는 사회적 목표 달성을 위해 혁신적이고 체계적인 해결책을 제공하고자 하는 사회적 기업가에 의해 설립된 기업 또는 조직이다.
형태

소셜벤처는 개인 사업자, 영리를 목적으로하지 않는 기업, 비정부기구, 청소년단체, 지역사회단체 등 다양한 형태로 운영된다. 일반적으로 정부 기관은 소셜벤처로 간주되지 않지만 아쇼카 등 사회혁신지원기관들은 사회적 서비스에 혁신적인 방법을 고안하고 실행한 정부기관과 지자체, 공무원도 사회적기업가정신 (Social entrepreneurship) 이 있다고 평가하기도 한다.
Elkington과 Hartigan은 소셜벤처를 비영리, 하이브리드 비영리, 사회적기업 Social Business 등 3가지 모델로 제안한다. 비영리 벤처 기업은 공익을 제공하는 데 있어 재정적 지원을 위해 외부 파트너를 활용한다. 반면, 하이브리드 비영리는 제품 또는 서비스 판매를 통해 사업 비용을 조달한다. 사회적기업 형태에서 소셜벤처는 이익을 창출하지만, 상업적 벤처처럼 주주에게 이익을 반환하는 대신, 사회적 이익을 증진시키기 위해 그 이익을 재투자한다.
특징

소셜벤처가 일반 벤처기업과 다른 점은 사회적 문제를 해결하고 사회적 혜택을 제공하는 것을 우선 목적으로 삼는다는 점이다. 소셜벤처는 이익을 창출할 수는 있지만 그것이 핵심은 아니다. 이익은 사회적 혜택을 지속 가능하게 제공하기 위한 수단이다.
소셜벤처는 빈곤, 불평등, 환경파괴, 교육격차 등 사회 경제 발전 와중에 발생하는 여러 문제를 다룬다. 주로, 시장이나 정부가 해결책을 제시하기 못하거나 이들이 시행하면 실패할 수 있는 해결책을 제시한다.
이때, 소셜벤처기업가 혹은 사회적 기업가는 창조적이고 혁신적으로 문제에 대한 새로운 해결책을 찾아야 하며 사업을 지속할 수 있는 수익원을 만들어내야 한다.
대표적 소셜벤처

탐스슈즈
신발 한 켤레를 사면 회사가 한 켤레를 기부하는 원포원(one for one) 마케팅을 개발해 신발이 없는 아이들에게 신발 전달. 2013년까지 1000만 켤레 제공.
아라빈드 Aravind
400만여명에 이르는 인도의 맹인을 돕기 위해 설립된 안과병원. 가난한 사람들한테는 무료시술을 제공한다. 설립 후 36년 동안 3200만 명이 진료를 받고 그중 400만 명이 공짜 혹은 보조금으로 수술 받았다.
리모션 디자인 re:motion designs
플라스틱과 볼트, 너트, 베어링 등으로 구성된 인공 관절 ‘자이푸르니(JaipurKnee)’를 개발. 인공 무릎 관절인 자이푸르니를 개발도상국의 다리 절단 장애인들에게 판매.
이지무브
장애인, 노인 등 약자의 이동권을 높이기 위해 설립. 장애아동용 유모차, 장애인용 휠체어, 장애인용 화재시 대피설비 등 개발.
공부의신(공신닷컴)
공교육에서 소외되는 저소득층 학생에게 온․오프라인으로 멘토링 제공
딜라이트
온라인 기반 유통망 간소화와 부가기능 제거를 통해 취약계층도 이용가능한 저비용 고품질 보청기 제공.
시지온
악성 댓글 문제를 해소하는 소셜 댓글 서비스를 운영.
마리몬드
인권을 위해 행동하는 라이프스타일 브랜드로 일본군‘위안부’ 피해 할머니와 학대피해아동의 이야기를 알리는 디자인제품회사. 영업이익의 절반 이상을 일본군‘위안부’ 피해 문제와 학대피해아동 문제를 해결하기 위해 활동하는 단체에 기부. 보관됨 2019-05-06 - 웨이백 머신
지원조직

소셜벤처종합지원플랫폼 : 소셜벤처스퀘어(http://sv.kibo.or.kr)
해외 대회:  글로벌소셜벤처경연대외(http://gsvc.org/ 보관됨 2018-11-30 - 웨이백 머신), SVP (http://www.socialventurepartners.org/)
한국 대회 : 한국사회적기업진흥원 소셜벤처 아이디어 경연대회(www.2018svc.com, 구 소셜벤처경연대회)
투자기관 : SOPOONG D3쥬빌리파트너스 MYSC HGI 한국사회투자 크레비스파트너스 옐로우독 임팩트스퀘어
한국 지원기관 : 한국사회적기업진흥원 보관됨 2018-11-30 - 웨이백 머신, 서울 소셜벤처허브센터 등 서울시, 성동구, 소셜혁신연구소 등
교육 지원기관 : 서울숲소셜벤처이노스쿨 보관됨 2019-08-22 - 웨이백 머신
아트 스타 코리아

| --- | --- |
아트 스타 코리아  Art Star Korea
장르 : 리얼리티, 오디션
방송 국가 :  대한민국
방송 채널 : 스토리온
방송 기간 : 2014년 3월 30일 ~ 2014년 6월 22일
방송 시간 : 일요일 밤 11시   수요일 낮 12시, 일요일 낮 13시 30분 (재방송)
방송 분량 : 65분
방송 횟수 : 12부작
기획 : 스토리온
프로듀서 : 임우식
제작 : CJ E&M
연출 : 임우식
출연자 : 심사위원 유진상  홍경한  우정아 멘토  김선정  반이정 진행  정려원, 송경아
외부 링크  : 공식 홈페이지
《아트 스타 코리아》(Art Star Korea, 약칭 '아스코’)는 현대예술을 소재로 한 오디션 리얼리티 프로그램이다. <슈퍼스타K>를 만들었던 CJ E&M이 제작했고, 2014년 3월 30일 스토리온에서 첫방송되었다.
개요

홈페이지에서는 '기존의 틀을 깨고 새로운 가치를 만들어 내는 아트스타! 이에 겁 없는 예술가 15인이 과감하게 도전장을 던졌다. 상상조차 하지 못했던 인생 단 한 번의 기회! 그리고 그들의 자존심을 건 치열한 아트 서바이벌! 과연 현대 예술계에 센세이션을 일으킬 단 한 명의 아트스타는 누가 될 것인가.'라고 프로그램을 소개하고 있다.
《아트 스타 코리아》같은 아트 서바이벌 프로그램은 미국과 영국에서 이미 방영된 적 있는 포맷이다. 미국에서는 《아트스타》, 《워크 오브 아트》가 방영된 적이 있고, 영국에서도 광고재벌 찰스 사치의 이름을 내건 《스쿨 오브 사치》가 BBC에서 방영된 바 있다.
특징

예술 서바이벌 프로그램답게 전시회와 레지던시 기회를 우승 혜택으로 내걸고 있다.
2014년 3월 15일부터 4월 5일까지 신사동 가로수길에 있는 갤러리 <Fifty Fifty>에서 프리뷰전시를 가졌다.
2014년 5월 30일 최종 후보 3인의 경쟁전이 개최될 예정이었으나, 세월호 침몰 사고로 한주가 결방되면서 6월 10일로 연기되었다. 서울시립미술관 서소문 본관 3층에서 <은밀하게 위대하게>란 전시 제목으로 경쟁전이 개최된다. 구혜영, 신제현, 유병서가 최종전에 진출하였으며, 8월 3일까지 서울시립미술관에서 작품이 전시되었다.
서울옥션 강남점에서 아트스타코리아 출연자들의 작품을 경매하는 행사를 가졌다. 출연자들이 아트스타코리아 미션에서 제작한 작품과 출연자들이 이전에 제작한 작품을 경매한 행사였다. 경매는 현장경매와 온라인 경매로 나눠서 진행되었다. 경매 결과 나온 낙찰금은 예술가 후원과 아이들의 미술교육에 기부하기로 하였다.
경매 장소: 서울옥션 강남점(서울 강남구 도산대로 317 호림아트센터 1층)
프리뷰 전시: 6월 24일 화요일 - 6월 26일 목요일
현장 경매: 6월 27일 금요일 오후 5시
온라인 경매: 6월 21일 토요일 - 6월 26일 목요일
최종 우승자에게는 창작지원금 1억원과 가나컨템포러리 개인전, 장흥아뜰리에 2년 입주, 해외 레지던시 연수 기회가 제공됐다. 가나컨템포러리와 장흥아뜰리에는 가나아트센터가 운영하는 공간으로 서울시립미술관과 함께 이번 프로그램의 협력 단체로 참여했다.
출연자 > 심사위원

심사위원은 다음과 같다.
경력
2013 예술경영지원센터 이사
2013 한국국제아트페어(KIAF) 운영위원
2013 동아미술제 운영위원, 화랑협회 자문위원
2013 국제갤러리 사외이사
2013 대구 미디어아트 페스티벌 「우주보다 더 좋은 Better than Universe」전시감독
2013 KIAF Art Flash「내가 백남준에 대해 알고 있는 두, 세 가지 것들」전시감독
2012 제 7회 서울 국제 미디어아트 비엔날레 총감독
2010 국립현대미술관 소장품전 「추상하라! Abstract it!」
2008 제 1회 아시아프(ASYAAF) 총감독
역서: 질 들뢰즈, '영화1: 운동-이미지'
경력
現 국립현대미술관 발전정책자문위원
現 경향신문에 칼럼 ‘홍경한의 한국 현대미술 명장면’ 연재
現 KT&G 상상마당 아트크리틱 강사
2014 인천아트플랫폼 레지던시 공모 심사위원
2013 네이버문화재단 「헬로! 아티스트」작가선정위원
2013 KBS TV미술관 강사
2013 서울문화재단 정기지원사업공모 심의위원
2013 문화체육관광부 온라인미술관 구축사업 자문위원
2012 서울시 미술관 승급 심의위원
2012 두산그룹 두산연강예술상 심사위원
2012 경기창작센터 레지던시 공모 심사위원
2012 문화체육관광부 마을미술프로젝트 심의위원
저서 '고함', '기전미술'
홍경한 페이스북
경력
2007~2011 카이스트 인문사회과학과 초빙교수
2006 미국 UCLA 미술사학 박사 (서양근현대미술사 전공)
1999 서울대학교 고고미술사학과 및 동대학원 졸업
現 조선일보에 칼럼 '우정아의 아트스토리' 연재
Artforum International 한국전시리뷰어
Art Journal, Oxford Art Journal 등에 논문 게재
저서 '명작, 역사를 만나다'
출연자 > 멘토

현재 국립 아시아 문화 전당 아시아 문화 정보원 예술감독을 맡고 있다.
경력
2012 광주비엔날레 예술총감독
2010 제 6회 서울 국제 미디어아트 비엔날레 총감독
2006 테이트미술관 아시아 퍼시픽 콜렉션 자문위원
2005 베니스비엔날레 한국관 커미셔너
2005 한국예술종합학교 미술원 교수
2004 아트선재센터 부관장
경력
2014년 '9809 레슨'(송은아트스페이스) 공개 강좌 진행
2013년 저서 '사물 판독기' 출간
2005년-현재. 중앙미술대전, 동아미술제, 송은미술상, 에르메스미술상 등에 추천 및 심사위원
2003년-현재. 중앙일보, 시사 IN, 씨네 21, 한겨레21, 경향신문 등에 칼럼 연재
dogstylist.com 운영
반이정 트위터
출연자 > 진행

경력
드라마: 메디컬 탑팀, 드라마의 제왕, 샐러리맨초한지, 내 이름은 김삼순 등
영화: 네버엔딩 스토리, 통증, 김씨표류기 등
저서: 정려원의 스케치북
경력
2013 예술나무 운동 홍보대사
2013 청주 국제 공예 비엔날레 작품 출품
2013「피카소에서 제프쿤스까지」 주얼리 아트콜라보 전시
2012 아트 아시아 작품 출품
패션쇼: 크리스챤 디올, 조르지오 아르마니, 리바이스, 디젤과 협업
방송: 팔로우 미, 히어로는 슈트를 입는다, 생활의 발견 오감도 등
저서: TOP MODEL, 키스미 트래블, 패션모델 송경아, 뉴욕을 훔치다
출연자 > 시즌 1 참가자

구혜영: 설치, 퍼포먼스 작업을 하는 작가이다.
김동형: 회화, 설치 작업을 하는 작가이다
료니: 회화, 조소, 설치 작업을 하는 작가이다.
림수미: 조소, 설치 작업을 하는 작가이다.
서우탁: 회화, 조소, 설치 작업을 하는 작가이다.
송지은: 미디어아트, 설치 작업을 하는 작가이다.
신제현: 설치, 미디어아트 작업을 하는 작가이다.
유병서: 설치, 퍼포먼스 작업을 하는 작가이다.
윤세화: 조소 작업을 하는 작가이다.
이국현: 회화 작업을 하는 작가이다.
이베르: 회화, 설치 작업을 하는 작가이다.
이현준: 조소, 설치 작업을 하는 작가이다.
차지량: 미디어, 영상, 퍼포먼스 작업을 하는 작가이다.
최혜경: 회화, 설치 작업을 하는 작가이다.
홍성용: 회화, 미디어, 설치 작업을 하는 작가이다.
각 에피소드별 미션

에피소드 1: 예술에 대한 고정관념을 깨라! (3월 30일)
에피소드 2: 당신에게 예술은 무엇인가? (4월 6일)
에피소드 3: 금기를 소재로 작품을 만들어라 (4월 13일)
에피소드 4: 실용성과 아름다움을 주제로 작품을 제작하라 (4월 27일)
에피소드 5: 철원 DMZ 지역에 설치할 공공예술 작품을 만들어라 (5월 4일)
에피소드 6: 가치가 낮은 소재를 활용해 예술 작품을 제작하라 (5월 11일)
에피소드 7: 컬쳐 스토어의 스폐셜존을 예술작품으로 만들어라 (5월 18일)
에피소드 8: 대중문화 아이콘으로부터 영감을 받아 작품을 제작하라 (5월 25일)
에피소드 9: BMW2시리즈 의 매력에 영감을 받아 작품으로 표현하라 (6월 1일)
에피소드 10: 현대 미술계를 비판하는 작품을 하라 (6월 8일)
에피소드 11: 도전자 15인의 스페셜 토크 (6월 15일)
에피소드 12: 최종 : 우승자 발표 (6월 22일)
최종 결과

| 0 | 1 | 2 | 3 |
| --- | --- | --- | --- |

| 순위 | 이름 | 학력 | 소속 |
| 1위 | 신제현 |  |  |
| Top3 | 구혜영 | 골드스미스대학원 |  |
| Top3 | 유병서 | 한국예술종합학교 |  |
| Top5 | 이현준 | 첼시예술대대학원, 중앙대 | 파운데이션레코드 |
| Top5 | 홍성용 | 서울대 |  |
| 6위 | 료니 | 뉴욕시예술대학 |  |
| 7위 | 김동형 | 홍익대, 단국대천안 |  |
| 8위 | 서우탁 | 계원예술대 | 前JYP |
| Top10 | 윤세화 | 홍익대, 한국예술종합학교 |  |
| Top10 | 최혜경 | 시카고예술대학 |  |
| 11위 | 차지량 |  | 고양창작스튜디오, 인천아트플랫폼 |
| Top13 | 수미 | 시카고미술대학원, 목원대 |  |
| Top13 | 이베르 |  |  |
| 14위 | 송지은 | 계원예술대 | 前프랑스유학원 |
| 15위 | 이국현 | 중앙대 |  |
같이 보기

현대예술
도전! 수퍼모델 코리아
페이유에

| --- | --- |

제품 분야: 신발
보유자: DaFu Rubber Company (중국) Feiyue International (국제)
제조자: DaFu Rubber Company (상하이)
국가:  중국
시작: 1958년
시장: 현 진출: 영국, 미국, 중국, 프랑스 등
등록 상표: Feiyue International: 미국,  프랑스, 호주, 뉴질랜드, 대한민국, 대만 DaFu Rubber Company: 중국
웹사이트: 중국 홈페이지 국제 홈페이지
페이유에(飞跃, Feiyue)는 중국 상하이에서 처음 설립되어, 지금은 중국의 DaFu Rubber Company가 소유하고 있는 신발 브랜드이다. 중국 외 국가에서는 DaFu Rubber의 해외 지사인 프랑스의 Feiyue Shoes를 미국의 BBC International가 인수하여, BBC International가 해외 판매 역할을 담당하고 있다.
이름의 유래는 중국어로 "뛰다" 또는 "날아가다"를 의미한다. 설립 당시, 대약진 운동의 공명에 영향을 받기도 했다.
1920년부터 처음으로 생산을 시작하였으며, 2006년부터 글로벌 소유권은 DaFu Rubber의 해외 자회사인 프랑스의 Feiyue Shoes에게 넘어갔다.
중국에서는 2008년 베이징 올림픽 개막식당시, 많은 공연자들이 착용한 것이 노출되어, 중국 내에서 일반인들이 가장 많이 신고 있음을 짐작하게 된다. 오리지널 버전은 가볍고 얇은 밑창과 유연성으로 인해 파쿠르 수련자들 사이에서 전 세계적으로 인기가 많아졌다. 특히, 미국에서는 배우 올랜도 블룸이 이 브랜드 신발을 신고 다니는 모습이 포착된 적이 있어 한 때 주목을 받기도 했다.
중국 공장에는 3,000명의 직원으로 구성되어, 하루에 36,000켤레를 생산하고, 중국에서는 연간 평균 500만 켤레가 판매되는 것으로 알려졌다.
유럽에서는 Matthew Derwent Wapples사와의 갈등으로 10년동안 진출이 막혔다가, 2019년에는 Tenements Clothing 보관됨 2022-04-02 - 웨이백 머신사와의 타계약을 맺음으로서 재친출하는데 성공했다.
역사

페이유에의 시초는 1920년대에 상하이에 한 공장을 설립하면서 시작되었다. 당시 상하이의 소림 승려들은 무술과 다양한 형태의 운동을 하면서 그 만큼 안정적으로 신고다니기 편안 신발이 필요했는데, 이를 위해서 승려들이 사용한 천을 가져와 기존의 신발에 결합하여 개조해 만들면서 승려들에게 보급하였고, 이를 계기로 천으로 만든 신발을 생산하고 이를 판매하는 공장으로 이어진다. 그러다가 1930년대에 본격적으로 인기를 끌기 시작되었는데, 중국의 거의 모든 무술 수련자들과 운동선수들, 심지어 상하이 이 외에 수많은 소림 승려들과 쿵푸 고수들에 의해 사용될 정도이다. 1958년에 공장은 다푸 고무 회사(大孚橡胶厂)라는 이름으로 법인화가 되었고, 페이유에 이름 또한 당시에 처음 등장하며 신발 이름에 내걸고, 이것이 페이유에의 첫 시작이다.
1963년에 페이유에는 1,616,000켤레의 신발을 중국 육상 선수들에게 보급하였는데, 이 이후로는 중국에서 수십 년 동안 꾸준히 가장 많이 팔린 신발 브랜드로 성장하며, 생산량는 한해만 해도 수십만 켤레에 달할 정도이다. 또한, 외국인들 사이에는 외국 무술 동아리들과 학교들이 학생들을 위한 표준 신발로 수입하여 해외 유명 수출품으로 성장한다. 그러나 1978년부터 중국의 경제 개혁 정책의 영향으로 타 외국 브랜드의 진출로 인해 자사 운동화의 인지도가 하락하며 생산량이 낮아지기 시작하였고, 그래도 아직까지는 유명 운동 선수들의 보급은 무난해서 육상화는 실내 축구 코치 쉬겐바오(徐根宝)와 선수 치훙(祁宏)이 신고 대회에 참가할 정도이다.
2005년에 프랑스에 Feiyue International라는 이름으로 법인이 세워졌는데, 법인은 상하이 출신 유명 마케팅 및 이벤트 매니저이자 기업가였던 파트리스 바스티앙을 중심으로 하고, 디자인 팀은 니콜라스 세기와 클레멘스 포 등 프랑스 유명 디자이너 및 예술가를 채용하여 법인을 구성시켜 설립하였다. 기존의 중국에서의 페이유에의 이미지와 외관이 아닌, 서구 소비자들의 눈높이에 맞추며, 그 결과로 2006년 2월에 페이유 슈즈 컬렉션을 해외에 처음 선보이게 된다.
2009년에 다푸 고무 회사는 중국의 페이유에 권리를 재편성을 하였는데, 페이유에 지분 일부를 솽첸 그룹에게 매각하였고, 생산 권한도 탑원(大博文)에게 일부를 넘겼다.
2014년 8월에 셀린느, 앙드레, 카시오, 본통, NSBQ 등과의 콜라보레이션에서 큰 성공을 거두었고, 2014년에 미국의 BBC International는 프랑스의 Feiyue International를 인수하였다.
이후, BBC International는 페이유에의 제품 라인업을 확대시켜, 패션 포워드 스타일링, 업데이트된 실루엣, 가죽과 스킨과 같은 프리미엄 소재를 특징으로 하는 광범위한 새로운 컬렉션을 개발해 나갔고, 2015년에 남성, 여성, 아동 컬렉션을 전 세계에 공개하였고, 피너츠와의 협업하여 콜라보 한정판 컬렉션을 내놓기도 했다.
지적재산권 논란

페이유에는 2017년에 미국의 BBC International와 중국의 다푸 고무 회사 사이에 페이유에 대한 상표권과 지적 재산권을 둘러싼 분쟁이 터지기 시작했다.
류칭룽 다푸 고무 회사 매니저는 "당시 중국 내 어느 누구도 상품 지적재산권에 대해 몰랐고, 2007~08년이 되어서야 프랑스인이 상표를 등록했다는 사실을 알게 됐다"고 말하며, "중국이 여전히 자본주의와 씨름하고 있고, 모든 공장이 국유 자산이었던 것에서, 일부 권리를 개인 기업에 이양하기 위해 전환하고 있던 시기에 프랑스 회사가 중국인들을 이용했다"고 비판하여 소송을 제기했고, 그러나 정작 파트리스 바스티앙는 이에 반박하여, 오히려 "다푸 고무 회사가 중국 상표권을 자사 소유로 둔갑하여 등록하고, 위조품을 짝어내고 있다"고 주장하며 페이유에는 중국 기업의 소유권이 아니라고 주장하고 있다.
파트리스 바스티앙는 기업가로 알려졌지만 운동화 수집가로도 나름 유명한데, 그는 2005년에 아시아에 거주할 당시에 한 페이유에 신발을 보고 한눈에 반하면서, 대량으로 생산된 이 신발을 대거 구입하여 프랑스에 판매를 하기 위해서 디자이너인 니콜라 세기, 클레멘스 포이트와 함께 자신들이 그동안 수집해온 신발을 전부 팔아서 자금을 얻었고, 덤으로 파는 것에 그치지 않고, 브랜드의 소유권을 얻기 위해서 중국 공장에 직접가서 허락을 맏았다고 주장한다. 하지만 류칭룽은 2007년까지 바스티앙에 대한 존재성을 듣지 못했고, 원래 회사의 허가가 아닌, 하청 업체로 오인한 것이라고 반박하고 나섰다. 그럼에도 바스티앙은 자신이 브랜드를 구입한 공장의 주인이 누구인지 정확히 알지 못했다고 주장하며, 여전히 소유권을 자신이 가지고 있다고 맞서고 있다.
결국, 다푸 고무 회사는 프랑스에서 권리 소송을 아무 소득없이 패소당했고, 미국 페이유에 본사도 상표, 상표명, 트레이드 드레스에 대한 권리를 보유하며, 국제법과 조약에 의한 보호를 주장하고 있고, 현재까지 페이유에 대한 지적재산권 논쟁은 여전하다.
페이유에 상품
XUnit

다양한 코드중심 테스트 프레임워크는 xUnit으로 통칭되는 테스트 프레임워크를 가지고 있다. 이 프레임워크는 소프트웨어의 함수나 클래스 같은 서로 다른 구성 원소(단위)를 테스트 할 수 있게 해준다. xUnit 프레임워크의 주된 장점은 같은 테스트 코드를 여러번 작성하지 않게 해주고, 그 결과가 어떠해야 하는지를 기억할 필요가 없게하는 자동화된 해법을 제공 한다는 것이다. 이러한 프레임워크는 켄트 벡(Kent Beck) 이 고안한 것으로, SUnit이라는 이름으로 Smalltalk 에 처음 적용되었다. 이후 에릭 감마 (Erich Gamma) 와 켄트 벡(Kent Beck)이 Java에 포팅하여 JUnit이라는 것을 만들어 냈다. 여기서부터 이 프레임워크는 다양한 언어에 포팅, 예를 들어 CppUnit(C++ 용), NUnit(.NET 용), 되었다. 이러한 것을은 xUnit 이라고 불리며 통상 무상의 오픈소스로 사용할 수 있다. 이것들은 이제 많은 프로그래밍 언어와 개발 플랫폼에서 사용할 수 있다.
xUnit의 구조

모든 xUnit 프레임워크들은 다음의 기초적인 구조를 공유하며 일부는 다양한 세부 구현체들이 포함되어 있다.
테스트 러너
테스트 케이스
테스트 픽스처
테스트 스위트
테스트 실행
테스트 결과 포매터
어서션
같이 보기

익스트림 프로그래밍
소프트웨어 테스트
테스트 주도 개발
유닛 테스트
103 헤라

| --- | --- |
103 헤라
발견
발견자 : James Craig Watson
발견일 : 1868년 9월 7일
명칭
임시 이름 : 1927 CV, 1950 CM
궤도 성질
궤도 긴반지름(a) : 2.702
근일점(q) : 2.4816
원일점(Q) : 2.9223
공전 주기(P) : 4.4414
평균 공전 속도 : 18.09
궤도 이심률(e) : 0.0815455
승교점 경도(Ω) : 5.421
근일점 편각(ω) : 136.276
평균 근점 이각(M) : 74.835
물리적 성질
분광형 : S
지름 : 91.2 km
질량 : 7.9 × 1017
표면 중력 : 0.0255 m/s
탈출 속도 : 0.0482 m/s
절대등급(H) : 7.66
평균 온도 : ~170 K
103 헤라는 1868년 9월 7일 앤아버에서 캐나다계 미국인 천문학자 제임스 크레이그 왓슨(James Craig Watson)에 의해 발견된 소행성대의 소행성이다. 명칭은 그리스의 여신 헤라에서 온 것이다. S형 소행성이며 표면은 규산염으로 이루어졌다.
2010년 라스크루시스에 위치한 오르간 메사(Organ Mesa) 천문대와 누나왈(Ngunnawal)에 위치한 헌터스 힐(Hunters Hill) 천문대에서 측정한 결과, 자전주기는 23.740 ± 0.001 시간, 광도곡선에 따르면 최대 광도는 0.45 ± 0.03 등급이다.
IRAS로 측정한 결과, 직경은 91.58 ± 4.14 km이고 기하학적 반사율은 0.19 ± 0.02이다. 한편 스피처 우주망원경의 MIPS로 측정한 결과, 직경은 88.30 ± 8.51 km이고 기하학적 반사율은 0.20 ± 0.04이다. 소행성이 엄폐할 때 관측한 결과는 89.1 ± 1.1 km이다.