stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
2007년 동남아시아 축구 연맹 선수권 대회
예선

예선은 2006년 11월 12일부터 11월 20일까지 필리핀 바콜로드에서 진행되었다.
| 팀 | 승점 | 경기 | 승 | 무 | 패 | 득 | 실 | 득실차 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  라오스 | 10 | 4 | 3 | 1 | 0 | 11 | 6 | +5 |
|  필리핀 | 9 | 4 | 3 | 0 | 1 | 13 | 3 | +10 |
|  캄보디아 | 5 | 4 | 1 | 2 | 1 | 7 | 5 | +2 |
|  브루나이 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 | 6 | 11 | -5 |
|  동티모르 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 5 | 17 | -12 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 12일 : 
| 2006년 11월 12일  | 필리핀  | 1 – 2  |  라오스 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 12일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 12일 : 
| 2006년 11월 12일  | 동티모르  | 2 – 3  |  브루나이 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 12일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 14일 : 
| 2006년 11월 14일  | 필리핀  | 7 – 0  |  동티모르 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 14일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 14일 : 
| 2006년 11월 14일  | 캄보디아  | 2 – 2  |  라오스 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 14일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 16일 : 
| 2006년 11월 16일  | 라오스  | 3 – 2  |  동티모르 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 16일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 16일 : 
| 2006년 11월 16일  | 브루나이  | 1 – 1  |  캄보디아 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 16일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 18일 : 
| 2006년 11월 18일  | 필리핀  | 1 – 0  |  캄보디아 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 18일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 18일 : 
| 2006년 11월 18일  | 브루나이  | 1 – 4  |  라오스 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 18일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 20일 : 
| 2006년 11월 20일  | 필리핀  | 4 – 1  |  브루나이 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 20일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2006년 11월 20일 : 
| 2006년 11월 20일  | 동티모르  | 1 – 4  |  캄보디아 | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
| 2006년 11월 20일  |  |  |  | 바콜로드, 파나드 경기장 |  |  |
조별 리그 > A조

| 팀 | 승점 | 경기 | 승 | 무 | 패 | 득 | 실 | 득실차 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  태국 | 7 | 3 | 2 | 1 | 0 | 6 | 1 | +5 |
|  말레이시아 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | +3 |
|  미얀마 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 |
|  필리핀 | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 8 | -8 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 12일 : 
| 2007년 1월 12일  | 말레이시아  | 4 – 0  |  필리핀 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 12일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 12일 : 
| 2007년 1월 12일  | 태국  | 1 – 1  |  미얀마 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 12일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 14일 : 
| 2007년 1월 14일  | 말레이시아  | 0 – 0  |  미얀마 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 14일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 14일 : 
| 2007년 1월 14일  | 태국  | 4 – 0  |  필리핀 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 14일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 16일 : 
| 2007년 1월 16일  | 미얀마  | 0 – 0  |  필리핀 | 방콕, 타이 아미 스포츠 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 16일  |  |  |  | 방콕, 타이 아미 스포츠 경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 16일 : 
| 2007년 1월 16일  | 태국  | 1 – 0  |  말레이시아 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 16일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
조별 리그 > B조

| 팀 | 승점 | 경기 | 승 | 무 | 패 | 득 | 실 | 득실차 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  싱가포르 | 5 | 3 | 1 | 2 | 0 | 13 | 2 | +11 |
|  베트남 | 5 | 3 | 1 | 2 | 0 | 10 | 1 | +9 |
|  인도네시아 | 5 | 3 | 1 | 2 | 0 | 6 | 4 | +2 |
|  라오스 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 23 | -22 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 13일 : 
| 2007년 1월 13일  | 인도네시아  | 3 – 1  |  라오스 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 13일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 13일 : 
| 2007년 1월 13일  | 싱가포르  | 0 – 0  |  베트남 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 13일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 15일 : 
| 2007년 1월 15일  | 인도네시아  | 1 – 1  |  베트남 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 15일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 15일 : 
| 2007년 1월 15일  | 싱가포르  | 11 – 0  |  라오스 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 15일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 17일 : 
| 2007년 1월 17일  | 베트남  | 9 – 0  |  라오스 | 싱가포르, 잘란브사르 스타디움 |  |  |
| 2007년 1월 17일  |  |  |  | 싱가포르, 잘란브사르 스타디움 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 17일 : 
| 2007년 1월 17일  | 싱가포르  | 2 – 2  |  인도네시아 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 17일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
결선 토너먼트 > 준결승전

| 팀 1 | 합계 | 팀 2 | 1차전 | 2차전 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 태국  | 2 - 0 |  베트남 | 2 - 0 | 0 - 0  |
| 싱가포르  | 2 - 2 (승부차기 5 - 4) |  말레이시아 | 1 - 1 | 1 - 1 (연장) |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 23일 : 
| 2007년 1월 23일  | 말레이시아  | 1 – 1  |  싱가포르 | 샤알람, 샤알람 스타디움 |  |  |
| 2007년 1월 23일  |  |  |  | 샤알람, 샤알람 스타디움 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 27일 : 
| 2007년 1월 27일  | 싱가포르  | 1 – 1 (연장전) |  말레이시아 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 27일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
|   |   | 승부차기 |   |  |  |  |
|   |  | 5 – 4 |  |  |  |  |

싱가포르가 합계 2 – 2, 승부차기 5 – 4로 결승전에 진출했다.
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 24일 : 
| 2007년 1월 24일  | 베트남  | 0 – 2  |  태국 | 하노이, 미딘 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 24일  |  |  |  | 하노이, 미딘 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 28일 : 
| 2007년 1월 28일  | 태국  | 0 – 0  |  베트남 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 1월 28일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

태국이 합계 2 – 0으로 결승전에 진출했다.
결선 토너먼트 > 결승전

| 팀 1 | 합계 | 팀 2 | 1차전 | 2차전 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 싱가포르  | 3 - 2 |  태국 | 2 - 1 | 1 - 1 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 1월 31일 : 
| 2007년 1월 31일  | 싱가포르  | 2 – 1  |  태국 | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |
| 2007년 1월 31일  |  |  |  | 싱가포르, 싱가포르 국립경기장 |  |  |

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
2007년 2월 4일 : 
| 2007년 2월 4일  | 태국  | 1 – 1  |  싱가포르 | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |
| 2007년 2월 4일  |  |  |  | 방콕, 수파찰라사이 경기장 |  |  |

싱가포르가 합계 3 – 2로 우승을 차지했다.
우승

| v t e동남아시아 축구 연맹 선수권 대회 |
| --- | --- |
단독 개최:  싱가포르 1996년  베트남 1998년  태국 2000년  싱가포르 2020년 
공동 개최:  인도네시아/싱가포르 2002년  말레이시아/베트남 2004년  싱가포르/태국 2007년  인도네시아/태국 2008년  인도네시아/베트남 2010년  말레이시아/태국 2012년  싱가포르/베트남 2014년  미얀마/필리핀 2016년 
홈 앤 어웨이 방식으로 개최:  2018년  2022년
평민

평민(平民)은 신분제 사회에서 지배 계급이 아닌 사람을 뜻하는 말이다. 한국사에서는 국민(國民), 양인(良人), 양민(良民) 등으로도 불렸다.
의미

평민은 귀족과 달리 피지배계급이었으나 경제활동의 주체로서 스스로의 재산을 인정받았다는 점에서 노예와 구별되고, 국가의 주요 구성원으로 인정되었다는 점에서 사회적 멸시의 대상이었던 천민과 구별된다.
역사 > 고대 사회

고대 그리스의 평민이었던 플레브스들은 자유인으로 불렸으며 노예와 엄격히 구분되었다. 그들은 재산권, 참정권과 같은 권리와 동시에 전쟁 참여와 같은 의무를 지켜야 했다. 로마 제국에서는 이러한 평민의 권리가 12표법과 같은 성문법으로 명시되기도 하였다.
춘추시대와 같은 고대 중국에서는 국가 구성원 모두를 군주의 신하인 ‘신민’(臣民)으로 보았다. 그 때문에 그들의 권리는 고대 그리스 등에 비해 제한적이었다. 그러나 당시의 평민 출신의 거상인 여불위의 경우처럼 평민의 재산권과 권리가 인정되었다.
한국의 경우 고조선의 8조법 등에서 ‘남의 물건을 훔친 자는 데려다 노비로 삼는다’는 구절이 있어, 당시 사유 재산에 대한 인정과 노비 제도가 있었다는 것을 알 수 있으므로, 평민 신분 역시 있었을 것으로 추측된다. 삼국 시대에는 귀족, 평민, 천민의 신분이 있었고 신라는 골품제라는 엄격한 신분제를 실시하였다.
역사 > 중세 및 근세 사회

유럽의 중세에서 평민은 프랑스의 삼부회에서 보여지듯 귀족과 성직자가 아닌 신분을 의미했다.
중국은 송나라 시대에 과거제도를 도입한 후 과거를 통해서 관리를 선발하였다. 이로써 왕족을 제외한 사회 구성원의 신분을 양민과 천민으로 구분짓는 양천제가 성립되었다. 즉, 양인은 공민이자 자유민으로서 관직에 나아갈 수 있는 권리와 교육, 결혼등의 자유를 누리는 한편, 국가에 부세를 납부할 의무를 갖는다. 한국에서 이러한 양천제는 고려 초기에 도입되어 조선에서도 받아들여졌다. 조선 시대에는 양인이면 누구나 과거에 응시할 자격이 주어졌으나 실제 사회상은 보다 세분화된 신분제 사회를 형성하였다는 주장이 있어 왔으나, 실제로는 과거합격자의 36%가량이 상민출신일 정도로 역동적인 사회였다. 백정, 노비와 같은 천민 이외는 모두 법률상 양인이었으나, 실제 과거에 응시하여 고위직 관리가 되는 양반, 각종 전문직과 하급관리 향리의 역할을 담당한 중인에 비하여 일반적으로 양인이라 불린 평민은 대개 농업에 종사하였으며 조세와 군역의 대상이었다. 보부상과 같은 상인 역시 양인의 신분이었다.
역사 > 근대 사회

근대에 이르러 신분 제도가 철폐되면서 귀족과 평민, 천민의 차별은 대부분의 국가에서 더 이상 존재하지 않는다. 그러나 인도의 카스트와 같이 여전히 신분적 차별이 존재하는 국가도 존재한다.
역사 > 현대 사회

현대에는 신분 제도가 없으나, 권력이 없는 사람을 주로 평민이라고 한다. 대부분의 일게 국민들이 이에 해당한다.
같이 보기

인민
대중
민중
군중
음성 수정산성

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 충청북도의 기념물

종목: 기념물 제111호  (1999년 12월 31일 지정)
면적: 42,184m2
시대: 통일신라
위치
음성 수정산성음성 수정산성(대한민국)
주소: 충청북도 음성군 음성읍 읍내리 산14-1번지 외
좌표: 북위 36° 56′ 11.88″ 동경 127° 42′ 22.31″﻿ / ﻿북위 36.9366333°  동경 127.7061972° ﻿ / 36.9366333; 127.7061972
정보: 국가유산청 국가유산포털 정보
음성 수정산성(陰城 水精山城)은 충청북도 음성군 음성읍 읍내리와 한벌리 일대에 있는 통일신라 시대의 산성이다. 1999년 12월 31일 충청북도의 기념물 제111호로 지정되었다.
개요

수정산성은 해발 393ｍ의 수정산에 둘레 577ｍ, 면적 4만2천184m2, 높이 2-3ｍ,폭 4ｍ의 규모로 《신증동국여지승람》에 '고산성', 《대동지지》에 '설성', 《호서승람》에 '수정산성'으로 각각 기록돼 있다.
이 성은 고려 초기에 축조된 뒤 조선시대에 개축한 것으로 전해 오고 있다.
수정산성의 규모는 크지 않으나 매우 견고하고 정교한 산성의 특성을 잘 보여주고 있고 성벽의 잔존 상태가 양호하다.
참고 자료

음성 수정산성 - 국가유산청 국가유산포털
| v t e충청북도의 성(城) |
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공원 | 교통 | 도로 | 도서관 | 동굴 | 박물관 | 산 | 서원 | 섬 | 성 | 온천 | 저수지 | 종합병원 | 축제 | 하천 | 해수욕장
괴산군:  다락산성  미륵산성 
단양군:  봉산성  온달산성  적성산성 
보은군:  국사봉산성  노고산성  매곡산성  삼년산성  주성산성 
영동군:  대왕산성 
옥천군:  곤륜산보루  노고산성  삼양리토성  성티산성  숯고개산성  이백리산성  이성산성 
음성군:  망이산성  삼생리산성(사향산성)  성본리토성  수정산성 
제천시:  작성산성  덕주산성  망월산성 
증평군:  추성산성 
진천군:  대모산성 
청주시:  구라산성  구룡산성  청주 낭비성  낭성산성  노고성  당산토성  독안산성  동림산성  목령산성  목책성  병마산성  복두산성  부모산성  상당산성  샘봉산성  서림산성  시루봉산성  양성산성  우암산성  작두산성  장군봉산성  저산성  정북동 토성  청주읍성 
충주시:  견학리토성  남산성  대림산성  장미산성  탄금대토성 
서울특별시 | 부산광역시 | 대구광역시 | 인천광역시 | 광주광역시 | 대전광역시 | 울산광역시 | 세종특별자치시 경기도 | 강원특별자치도 | 충청북도 | 충청남도 | 전북특별자치도 | 전라남도 | 경상북도 | 경상남도 | 제주특별자치도
삼원녀

| 삼원녀 |
| --- | --- |
감독: 김시현
각본: 이정근
제작: 최춘지
출연: 최민규, 최효선, 이인옥, 이석구
촬영: 신명의
음악: 전정근
개봉일:  1981년 5월 16일 (1981-05-16) 
시간: 85분
국가: 한국
언어: 한국어
"삼원녀"는 한국에서 제작된 김시현 감독의 1981년 영화이다. 최민규 등이 주연으로 출연하였고 최춘지 등이 제작에 참여하였다.
출연 > 주연

최민규
최효선
이인옥
이석구
기타

조명: 손영철
페클레르 절란

이 문서에서 설명하는 사람의 이름은 성-이름 순서로 되어 있는 헝가리 이름으로 성은 '페클레르', 이름은 '절란'입니다.
페클레르 절란(헝가리어: Pekler Zalán, 2000년 2월 8일~)은 헝가리의 사격 선수로 주 종목은 소총이다. 2020년 하계 올림픽에 참가했으며, 2023년 유러피언 게임에서 메사로시 에스테르와 함께 10m 공기소총 혼성 단체전에서 금메달을 획득하며 대회 첫 금메달리스트가 되었다.
편지쇼 살맛나는 세상

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편지쇼 살맛나는 세상 
방송 채널 : SBS
방송 기간 : 1997년 10월 27일 ~ 1997년 12월 31일
방송 시간 : 매주 평일 오전 10:50 ~ 11:40
방송 분량 : 50분
진행자 : 배한성, 송채환
편지쇼 살맛나는 세상은 SBS에서 하는 교양프로그램이다.
기획의도

편지를 통하는 프로그램
진행자

배한성
송채환
삼자동맹

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 삼자동맹 Tripartite Alliance

이념 : 민주사회주의 아프리카 민족주의
스펙트럼 : 중도좌파 ~ 좌익
 당직자
지도자 : Cyril Ramaphosa
 역사
창당 : 1990년 2월 11일
 의석
 국민의회 : 230 / 400


삼자동맹(영어: Tripartite Alliance)은 넬슨 만델라의 석방 이후 1990년 2월 11일에 출범한 남아프리카 공화국의 선거연합이다. 현재 아프리카 국민회의를 포함한 총 3개의 단체들이 가입되어 있으며, 각 단체의 후보들은 단체명이 아닌 아프리카 국민회의의 후보로 공직 선거에 출마한다.
가입 단체

아프리카 국민회의 (African National Congress, ANC)
남아프리카 공화국 공산당 (South African Communist Party, SACP)
남아프리카 노동조합 대회 (Congress of South African Trade Unions, COSATU)
위앙깬군

위앙깬군은 치앙라이주의 행정 구역이다. 이 지역의 총 인구 수는 2005년 기준으로 32310명이다. 인구 밀도는 61.4km2이다.
행정 구역

| 번호 | 지명 | 태국어 지명 | 빌리지 | 인구 |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Muang Yai | ม่วงยาย | 9 | 7,449 |  |
| 2. | Po | ปอ | 20 | 15,946 |  |
| 3. | Lai Ngao | หล่ายงาว | 6 | 3,490 |  |
| 4. | Tha Kham | ท่าข้าม | 6 | 5,425 |  |
고헤이 (연호)

고헤이(일본어: 康平)는 일본의 연호 중 하나이다.
전후 : 덴기(天喜) 이후 - 지랴쿠(治暦) 이전.
시기 : 1058년 ~ 1064년
천황 : 고레이제이 천황
개원

덴기 6년 8월 29일(율리우스력 1058년 9월 19일)에 대극전(大極殿)에서 난 화재가 불길하다 하여 개원하였고
고헤이 8년 8월 2일(율리우스력 1065년 9월 4일) 지랴쿠로 개원됐다.
출전

《후한서》·〈양통전〉(梁統傳)의 "……文帝寬惠柔克, 遭世康平, 唯除省肉刑, 相坐之法, 它皆率由, 無革舊章……."
고헤이 시기에 일어난 일

5년
전9년의 역에서 미나모토노 요리요시와 요시이에의 조정군이 아베노 사다토, 무네토 형제의 군을 궤멸하였다. 이로써 수년을 끌던 전9년의 역이 막이 내리게 됐다.
서력과의 대조표

| 고헤이 | 원년 | 2년 | 3년 | 4년 | 5년 | 6년 | 7년 | 8년 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 서기 (西紀) | 1058년 | 1059년 | 1060년 | 1061년 | 1062년 | 1063년 | 1064년 | 1065년 |
| 간지 (干支) | 무술(戊戌) | 기해(己亥) | 경자(庚子) | 신축(辛丑) | 임인(壬寅) | 계묘(癸卯) | 갑진(甲辰) | 을사(乙巳) |
같이 보기

일본의 연호 일람
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4회 TV 바둑 아시아 선수권대회

4회 TV 바둑 아시아 선수권대회는 대한민국, 중국, 일본의 속기전 상위 입상자가 참가한 바둑 기전이다. 결승에서는 일본의 다케미야 마사키가 대한민국의 조훈현을 꺾고 우승하여 4연패를 달성했다.
대회 일정

| 구분 | 일정 | 장소 |
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| 개막식 | 8월 19일 | 도쿄 NHK 방송국 |
| 1회전 1~2국 | 8월 20일 | 도쿄 NHK 방송국 |
| 1회전 3국, 준결승 1국 | 8월 21일 | 도쿄 NHK 방송국 |
| 준결승 2국 | 8월 22일 | 도쿄 NHK 방송국 |
| 결승전, 시상식 및 폐막식 | 8월 23일 | 도쿄 NHK 방송국 |
TV 중계

녹화 중계로 KBS 2TV의 KBS 바둑왕전에서 방송으로 편성되었다.
참가 선수 명단

일본: 다케미야 마사키(전기 우승자 준결승 시드), 조치훈(NHK배 우승자), 왕리청(NHK배 준우승자)
대한민국: 조훈현(10기 KBS 바둑왕전 우승자), 서능욱(10기 KBS 바둑왕전 준우승자)
중국: 마샤오춘(CCTV배 우승자), 녜웨이핑(CCTV배 준우승자)
대국 결과

| 대진 | 대국일자 | 승자 | 패자 | 결과 | 기보 |
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| 결승전 | 8월 23일 |  다케미야 마사키 九단 |  조훈현 九단 | 258수 백 반집승 |  |
삼선슬리퍼

삼선슬리퍼는 희고 검은 무늬로 이루어진 줄이 세 개 그어진 슬리퍼이다. 아디다스 사의 아딜레테(Adilette)가 원조이다.
위볼기동맥

| 위볼기동맥 |
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왼쪽 볼기, 동맥들과 궁둥신경을 표면에서 나타냄.
속엉덩동맥과 그 가지들. 위볼기동맥은 오른쪽에 표시됨.
정보
기원: 속엉덩동맥
정맥: 위볼기정맥
혈액 공급: 큰볼기근 중간볼기근 작은볼기근 넙다리근막긴장근
식별자
라틴어: Arteria glutaea superior
영어: superior gluteal artery
TA98: A12.2.15.013
TA2: 4310
FMA: 18868
[위키데이터에서 편집하기]
위볼기동맥(superior gluteal artery), 또는 상둔동맥(上臀動脈)은 속엉덩동맥(internal iliac artery)의 가장 큰 가지이자 마지막 가지이며, 속엉덩동맥 뒤갈래의 연장이라고 할 수 있다. 위볼기동맥은 허리엉치신경줄기(lumbosacral trunk)와 첫째엉치신경(sacral nerve) 사이에서 뒤쪽으로 주행하는 짧은 동맥이다. 궁둥구멍근(piriformis muscle)의 위쪽 경계 위로 골반을 빠져나온 이후로는 얕은가지와 깊은가지로 나누어진다.
골반에서 위볼기동맥은 엉덩근(iliacus muscle), 궁둥구멍근, 속폐쇄근(obturator internus muscle)으로 가지를 낸다. 골반안을 빠져나가기 직전에는 엉덩뼈로 들어가는 영양동맥을 낸다.
구조

위볼기동맥은 속엉덩동맥의 가장 큰 가지이며 동시에 마지막 가지이다. 위볼기동맥은 속엉덩동맥의 뒤갈래에서 갈라져 나온다. 골반안은 큰궁둥구멍(greater sciatic foramen)을 통해 빠져나오며, 빠져나온 이후 얕은가지와 깊은가지로 나뉜다.
구조 > 얕은가지

얕은가지는 궁둥구멍근을 넘어서 지나가고 큰볼기근(gluteus maximus muscle)의 깊숙한 속면으로 들어가 많은 가지로 나뉜다. 일부 가지는 근육에 혈액을 공급하며 아래볼기동맥(inferior gluteal artery)과 문합한다. 또 다른 가지들은 큰볼기근 이는곳의 힘줄을 관통하여 엉치뼈 뒷면의 외피에 혈액을 공급하며, 가쪽엉치동맥(lateral sacral artery)의 뒷가지들과 문합한다.
구조 > 깊은가지

깊은가지는 중간볼기근(gluteus medius muscle) 아래에 놓여 있으며 거의 나눠진 즉시 앞갈래와 뒷갈래로 다시 갈라진다.
윗갈래는 깊은가지가 주행하던 경로를 그대로 따라가며, 작은볼기근(gluteus minimus muscle) 위쪽 경계를 따라 주행하여 위앞엉덩뼈가시(anterior superior iliac spine, ASIS)에 다다르며, 깊은엉덩휘돌이동맥(deep iliac circumflex artery)과 가쪽넙다리휘돌이동맥(lateral femoral circumflex artery)의 오름가지와 문합한다.
아래갈래는 넙다리뼈의 큰돌기(greater trochanter)에 비스듬하게 작은볼기근을 가로질러 볼기의 근육(gluteal muscles)에 가지를 내고 가쪽넙다리휘돌이동맥과 문합한다.
일부 가지는 작은볼기근을 관통하여 엉덩관절에 혈액을 공급한다.
기능

위볼기동맥은 trochanteric anastomosis를 형성하는 데 기여하여 속엉덩동맥과 넙다리동맥(femoral artery)을 연결한다.
추가 이미지

위볼기동맥 및 동맥이 혈액을 공급하는 주변 구조.
볼기 및 넓적다리 뒤칸의 동맥.
같이 보기

아래볼기동맥
궈화이이 사건

타이난시를 빨간색으로 음영 처리한 대만 지도
궈화이이 사건(郭懷一事件)은 1652년 대만의 네덜란드 통치에 맞서 중국 농부들이 일으킨 농민 반란이었다. 네덜란드의 무거운 세금에 대한 불만이 촉발되었지만 원주민과 네덜란드 하급 관료와 강탈에 대한 불만은 없었다. 군인들 때문에 반란은 처음에는 네덜란드 군인 연합과 원주민 동맹에 의해 진압되기 전에 세력을 얻었다. 이는 네덜란드가 대만을 식민지화한 37년 동안 네덜란드에 대항한 가장 중요한 봉기로 간주된다.
배경

대만에 거주하는 중국인에 대한 네덜란드 세금 부담은 많은 분노의 원천이었다. 당시 섬의 주요 수출품이었던 사슴고기 가격 하락은 면허 비용이 감가 상각 전 고기 가격을 기준으로 했기 때문에 면허를 취득한 사냥꾼들에게 큰 타격을 입혔다. 인두세(원주민이 아닌 중국인에게만 적용됨)도 매우 대중화되지 않았으며, 셋째, 네덜란드 군인들 사이의 사소한 부패로 인해 중국인들은 더욱 분노했다.
삼자주의

삼자주의(Tripartism)는 사용자 단체, 노동조합, 국가 정부 간의 혼합 경제와 삼자 계약을 기반으로 하는 신조합주의 경제 시스템이다. 노사정 삼자주의, 삼자협동주의라고도 한다. 각자가 협력과 협의, 협상, 타협을 통해 경제정책을 만들어가는 사회적 동반자 역할을 하겠다는 것이다. 삼자주의에서는 정부가 경제에서 큰 역할을 하며, 경제 정책 수립을 위해 노조와 기업 이익 단체 간의 협상에 참여한다.
삼자주의는 1930년대 경제 위기 동안 대중적인 경제 정책 형태가 되었다. 삼자주의는 당시 가톨릭 사회 교리, 파시즘, 민주 정치 운동을 비롯한 다양한 정치 운동의 지지를 받았다. 삼자주의는 유럽에서 두드러진 경제 정책이며, 특히 가톨릭 사회 교리에 영향을 받은 기독교 민주당이 권력을 잡은 곳에서는 더욱 그렇다. 이는 사회민주주의 정부가 시행한 스칸디나비아와 베네룩스의 경제 시스템에서 볼 수 있는 북유럽 모델의 핵심 부분이다. 핀란드의 국가소득정책협정이 그 예이다. 노사정 합의는 임금뿐만 아니라 복리후생, 휴가, 근로시간, 근로자 안전 등에 관한 정책도 다루기 때문에 실제 노동법에서 중요한 구성요소이다.
같이 보기

노르딕 모델
폴더모형
사회적 시장경제
단체교섭
프레티가우

| 프레티가우 |
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Prättigau

높이: 1,400–600m
길이: 33km
깊이: 1,000–1,700m
위치
프레티가우(스위스)
국가: 스위스
주: 그라우뷘덴주
좌표: 북위 46° 54′ 59″ 동경 09° 51′ 13″﻿ / ﻿북위 46.91639°  동경 9.85361° ﻿ / 46.91639; 9.85361
프레티가우(Prättigau)는 스위스 그라우뷘덴주에 있는 지역으로, 란트콰르트강의 주요 계곡과 옆 강 및 개울의 계곡으로 구성된 지리적 지역이다. 같은 이름의 마을에 있는 알파인 라인 계곡으로 흘러가는 란트콰르트강은 클로스터스의 스키 리조트가 있는 위쪽 끝에 있다.
란트콰르트는 그라우뷘덴주의 주도인 쿠어 바로 북쪽에 있는 알파인 라인의 평평한 바닥 계곡에 철도 교차점이 있는 마을이다.
프레티가우는 내리막과 크로스컨트리 스키, 터보건, 하이킹을 포함한 겨울과 여름 활동을 위한 관광지이다.
전통적으로 프레티가우의 마을은 목재 산업에 의존했지만, 관광 수입이 대부분을 대체했다.
역사적인 미국인 반 리어(Van Leer) 가문은 스위스 기록 보관소를 통해 이 지역의 혈통을 주장한다.
Amanecer

| Amanecer> 에두르네의 노래 |
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발매일: 2015년
장르: 월드 뮤직
레이블: 소니 뮤직 엔터테인먼트
《Amanecer》는 2015년에 발매된 에두르네의 노래이다. 소니 뮤직 엔터테인먼트에 의해 발매되었다.
곡 목록

| # | 제목 | 재생 시간 |
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| 1. | Amanecer | 3:04 |
| # | 제목 | 재생 시간 |
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| 1. | Amanecer (Brian Cross Remix) | 3:02 |
| # | 제목 | 재생 시간 |
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| 1. | Break Of Day | 3:02 |
| 2. | Break Of Day (Brian Cross Remix) | 3:02 |
| 3. | Break Of Day (Apollo Vice Remix) | 4:17 |
스위스 치즈 모델

사고 원인에 대한 스위스 치즈 모델은 위험과 사고 사이에 많은 방어 계층이 있지만 각 계층에는 정렬되면 사고가 발생할 수 있는 결함이 있음을 보여준다. 이 다이어그램에서는 세 개의 위험 벡터가 방어에 의해 저지되지만 하나는 "구멍"이 늘어선 곳을 통과한다.
스위스 치즈 모델(Swiss cheese model) 또는 스위스 치즈 사고 원인 모델은 위험 분석 및 위험관리에 사용되는 모델이다. 이는 인간 시스템을 스위스 치즈의 여러 조각에 비유한다. 각 조각에 무작위로 배치되고 크기가 지정된 구멍이 나란히 쌓여 있으며, 위협이 현실화될 위험은 다양한 계층과 유형의 방어를 통해 완화되며 계층화되어 있다. 따라서 이론적으로 한 방어의 실수와 약점은 위험이 실현되는 것을 허용하지 않는다(예: 스택의 각 조각에 있는 구멍이 다른 모든 조각의 구멍과 정렬됨). 이는 단일 장애점을 방지하기 위한 다른 방어도 존재하기 때문이다(예: 다른 치즈 조각).
이 모델은 원래 맨체스터 대학의 제임스 T. 리즌이 공식적으로 제안한 이후 널리 받아들여졌다. 이는 때때로 "누적 행위 효과"(cumulative act effect)라고도 한다. 응용 부문에는 항공 안전, 엔지니어링, 의료, 응급 서비스 조직이 포함되며 컴퓨터 보안 및 심층 방어에 사용되는 계층형 보안의 기본 원리도 포함된다.
스위스 치즈 모델은 개념을 연관시키는 유용한 방법으로 존중되고 간주되지만, 너무 광범위하게 사용되고 다른 모델이나 지원이 충분하지 않다는 비판을 받아 왔다.
같이 보기

반복문
다중화 (시스템)
근본 원인 분석
시스템 공학
교육 이론

교육 이론(敎育理論, 영어: education theory)은 교육과 학습의 목적, 적용 및 해석에 대한 이론이다. 교육 이론의 역사는 그리스의 교육가들과 학자들로부터 시작되었으며, 18세기 이후의 교수와 성인 교육학(andragogy)을 포함한다. 20세기에 들어서, '이론'은 교수(敎授), 평가, 교육법에 대한 다양한 학술적 접근을 포괄하였다. 이들 대부분은 다양한 기준과 철학, 사회 이론, 문화적 연구, 심리학 등으로 알려졌다.
이론과 실제

교육의 이론이나 실제는 교육환경 속에서 일어나고 있는 현상을 연구대상으로 삼는다. 교수(敎授)에 대한 접근으로서 실제적인 활동방법은 이론적인 탐구행동보다 더욱 영향력이 있다. 교육사상가로서 교육개혁에 기여했던 페스탈로치나 프뢰벨·몬테소리 등은 이론적인 교수(敎授)보다는 교훈이나 실제적인 문제 해결의 업적에 보다 더 기여했다. 교육 현상에서는 전통적으로 실제적인 행동에 먼저 주의를 기울여, 현실적으로 평가해서 효력을 나타내면 만족하였다. 결과적으로 이론에 대한 탐구의 필요성이 등한시되어, 순수한 교육이론은 발전되지 못하고 다른 인접 학문에서 발달된 이론을 좁은 범위에 적용시키는 정도였다.
현대의 교육 이론과 기능

현대에는 교육 실제에 대한 연구와 이를 설명하기 위한 이론적 구조를 형성하기 위한 노력이 계속되어, 교육적인 사상들을 설명하고 그 인과 관계를 밝혀 보기 위해서 일반화와 법칙, 그리고 공리(公理)와 정리 등을 엄격하게 다듬어서 정의하였다. 이러한 개념들로 이룩된 이론은 주어진 사상의 관계만을 드러내어 밝히는 것으로, 실제화될 수 있는 가능성이지 실제화된 것은 아니다.
교육 이론은 사회 과학의 이론으로서 교육 환경에서 적용되는 범위와 한계·대상 등의 한정된 영역을 갖고 있으며, 모든 교육 현상에 근거한 개념 체계를 형성한다. 이러한 개념 체계에서 개념 상호간의 유기적인 관계가 성립되어 교육이론을 정립하며, 교육 현상에 대해서 '기술·예언·설명·통제'의 네 가지 기능을 발휘한다.
교육 이론의 '기술적인 기능'은 교육 현상에서 참이라 인정하는 일련의 전제로부터 필연적으로 또는 논리적으로 유도되는 문장 형성을 의미하며, 사실과 관찰되는 현상을 정리하여 체계를 세워 이론에 공헌하는 역할을 한다. 기술은 논리적인 성격을 포함한 문장이므로, 전문가가 아니라도 이론을 통해서 정보의 내적 연관성이나 그 한계를 알 수 있기 때문에 현상을 투시하는 데 도움이 된다. 문장으로 형성된 이론의 구조는 논리 연역적 체계나 논리 수학적 체계를 진술된 문장 속에 담고 있다.
교육 이론의 '예언적 기능'은 교육현상 속에서 이미 알려진 사실들의 관계로부터 아직 관찰되지 못한 사상을 추론하여 그 관계를 밝혀 내는 역할을 한다. 이론의 예언적 기능을 통해서 새로운 사실을 발견할 수 있고, 지식의 새로운 가능성의 세계를 창조할 수도 있다.
교육 이론의 '설명적인 기능'은 교육 현상의 개념들을 논리적인 구조로서 얽어매어 주는 역할을 한다. 즉, 교육 이론의 설명은 교육 현실의 법칙이나 사실을 전제하고, 거기에서 논리적인 결론을 연역하여내는 형식을 취하고 있다. 설명은 상관관계가 높은 인과관계의 법칙을 갖는다.
교육 이론가

대표적인 교육 이론가는 다음과 같다.
마이클 애플(Michael Apple)
찰스 비어드(Charles Beard)
시어도어 브라멜드(Theodore Brameld)
존 듀이(John Dewey)
조지 카운츠(George Counts)
파울루 프레이리(Paulo Freire)
하워드 가드너(Howard Gardner)
헨리 지루(Henry Giroux)
존 홀트(John Caldwell Holt)
벨 훅스(Bell Hooks)
이반 일리히(Ivan Illich)
조너선 코졸(Jonathan Kozol)
피터 멕라렌(Peter McLaren)
마리아 몬테소리(Maria Montessori)
해럴드 러그(Harold Rugg)
리처드 미첼(Richard Mitchell)
앨런 블룸(Allan Bloom)
서양의 현대 교육사상 > 개요

서양의 현대 교육사상의 계보(系譜)를 크게 다음과 같이 나누어 살펴볼 수 있다.
또 미국을 중심으로 하여 나타난 것을 보면,
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 자유주의

이 부분의 본문은 자유주의 (교육사상)입니다.
개인에 대한 '구속 없는 상태'에서 개성의 자유·활발한 신장을 강조하는 사상이다. 19세기 후반에 나타난 획일적 주지주의(主知主義)의 반동으로 나타난 것으로 특히 루소(J. J. Rousseau, 1712-1778)의 영향을 많이 받았다. 루소는 그의 교육소설 <에밀(Emile)>에서 "아동은 성인의 축소형이 아니다. 아동은 아동으로서의 독자적 세계와 인격이 있다"라고 하면서 아동을 억압·구속하는 기성사회·문화를 좋지 않은 것으로 보고 자연의 과정에 따른 교육을 주장하는 자연주의 교육설을 주장하였는데, 자유주의 사상가들은 이를 배경으로 아동 인격의 독자성과 그 내부 성능의 자유스러운 발전을 교육목적으로 하고 있다. 교육내용과 방법도 일정한 교과목을 일정한 교실 안에서 주입하기보다 표본·실물이 있는 진열장에서 아동 스스로의 관찰을 통한 학습과 정서의 함양을 중시하고 있다. 모든 외적인 주입(注入) 및 구속(拘束) 같은 것은 낡은 교육방법으로 보고 되도록이면 아동 자신의 활발한 개성신장을 도모할 수 있는 독창적 방법을 체득한 교사를 요구한다. 그 대표적 이론가로는 케이, 구를리트, 몬테소리가 있다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 실험주의

이 부분의 본문은 실험주의 (교육사상)입니다.
실험주의 사상은 감정적 자유주의 교육사상과는 달리 인간의 소질과 외부 영향과의 관계에 대한 실험적 연구를 토대로 하여 교육방법을 결정하려고 한다. 실험주의 교육사상의 발달을 촉진시킨 학문은 생리학·아동심리학·사회통계학·인류학 등이다. 실험주의 방법의 특색은 실험·관찰·통계 등의 방법을 많이 이용한다는 데 있다. 실험주의 교육학은 종래의 직관적·사변적인 방법보다 실험에 의한 객관적 원리를 중시하고, 개인의 의견보다 사회적 통계를 중시하며, 윤리학·심리학보다 생물학·인류학 등의 자연과학을 보조학문으로 채택하고 있다. 이 사상의 대표적 이론가는 독일의 라이·모이만 등이다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 사회적 교육사상

이 부분의 본문은 사회적 교육사상입니다.
독일의 계몽적 풍조에서 일어난 개인주의·이기주의 및 공리주의적 교육사조와 헤르바르트 및 그 일파의 주지주의 교육의 반동으로 일어난 것으로, 교육의 사회적 관련성과 사회적 영향을 중시하는 교육설이다. 여기에는 베르게만(P. Bergemann), 듀이(J. Dewey) 같은 실증적 경험주의에 입각한 설과 나토르프(P. Natorp)와 같이 루소나 페스탈로치의 사상을 기조(基調)로 한 이상주의적 경향을 띤 설이 있다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 인격주의

이 부분의 본문은 인격주의 (교육사상)입니다.
20세기 초에 독일을 중심으로 일어난 사상으로 자연주의·경험주의 및 구(舊)이상주의, 그리고 개인주의와 사회적 견지의 대립된 교육사상을 종합하는 지위에 있는 교육사상이다. 곧 인간의 본질인 정신생활의 주 요점인 인격을 존중하고, 존엄한 인격을 기르기 위하여 여러 가지 교육적 견해를 종합하려고 하는 사상이다. 셸링(F. W. J. Schelling)의 예술적 세계관에 기초를 둔 린데(E. Linde)와 오이켄(R. Eucken)의 신(新)이상주의 철학에 배경을 둔 부데(G. Budde)의 교육설이 유명하다. 인격적 교육설의 관점에는 많은 차이점도 있으나 공통점도 적지 않다.
공통점으로는
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 비판주의

이 부분의 본문은 비판주의입니다.
비판적인 교육사조는 개인주의·자연주의·실증주의적 교육사상에 대한 이상주의 교육사조로, 신(新)칸트파인 나토르프(P. Natorp)의 규범적 교육사상이 그 대표적인 것이다.
비판적 교육설의 요점은
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 문화주의

이 부분의 본문은 문화주의 (교육사상)입니다.
문화주의 교육사상은 자유주의·사회적 교육·인격주의·비판주의 교육사상에 딜타이(W. Dilthey)의 생명철학, 리케르트(H. Rickert)의 가치철학 및 후설(E. Husserl)의 현상학을 가미하여 종합한 사상이다. 대표적 이론가로는 딜타이와 리트(T. Litt)가 그 중심 인물이다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 현상학적 교육사상

이 부분의 본문은 현상학적 교육사상입니다.
교육의 사상 그 자체의 본질을 객관적으로 인식하고 기술하려는 입장을 취한다. 인격주의 교육이 인격을 중시하고, 비판주의 교육사상이 교육을 이성화의 과정에서만 보려 하고, 문화주의 교육사상이 교육을 문화와 관련해서 생각하는 데 반(反)해 나타난 사상이다. 그 대표적 이론가는 독일의 크리크이다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 진보주의

이 부분의 본문은 진보주의 (교육사상)입니다.
진보주의 교육은 영국의 경험론과 공리주의 및 다윈의 진화론과의 결합에 의하여 이루어진 실용주의에 기반을 두고, 전인적(全人的) 인간육성을 목표로 하고 있다.
진보주의 교육사상에 의하면 교육목적은 아동의 개성을 계발하여 사회생활에 유용한 적응을 할 수 있는 완전한 인간으로 성장·발달시키는 데 두고 있고, 교육내용은 아동 자신의 생활경험 중심적인 교육과정을 중시하며, 방법은
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 본질주의

이 부분의 본문은 본질주의 (교육사상)입니다.
사회의 전통적 문화내용 가운데 본질적인 지식·법칙·기능을 발견하여 다음 세대에 전달하는 것을 중시하는 교육사상이다. 진보주의가 아동중심 교육으로 치우치는 데 대해 절충적 입장을 취하고 있다.
교육내용으로는 개인적 경험보다 민족적 경험이 포함된 전통적 교과과정을 중시하며, 교육방법으로는 진보주의와는 대조적으로
대표적 이론가로는 배글리(W. C. Bagley)와 혼(H. H. Horne) 등이 있다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 항존주의

이 부분의 본문은 항존주의 (교육사상)입니다.
시공(時空)을 초월하여 항구적으로 불변하는 진리를 포함하고 있는 고전(古典)과의 대화를 통해, 인간 지성의 계발을 목표로 하는 교육사상이다. 그 대표적 이론가는 미국의 로버트 허친스, 프랑스의 자크 마리탱 등이다.
서양의 현대 교육사상 > 사상 > 재건주의

이 부분의 본문은 재건주의 (교육사상)입니다.
교육은 사회개혁의 역군이 되고 선봉이 되어야 한다는 사상으로, 1950년대 이후 미국의 브라멜드가 진보주의·본질주의·항존주의 사상을 종합·비판, 주장한 사상이다. 대표적 이론가로 브라멜드(T. Br­ameld)·라우프(R. B. Raup) 및 벤(K. D. Benne) 등이 있다. 브라멜드는 현대 문명이 위기에 봉착하고 있는 이때, 현재에만 집착하는 진보주의나 과거만을 동경하는 본질주의나 항존주의와 같은 교육사상으로서는 현대문명의 위기를 극복할 수 없다고 생각하고, 내일을 위한 보다 과감하고 선구적인 교육이 요청된다고 주장했다. 재건주의의 궁극적 교육목적은 사회적 자아실현에 두고 있다. 브라멜드는 현대문명이 소수의 독점자본에 지배당하고 있는 한 그 파멸은 필연적인 사실이라고 주장했고, 이러한 위기를 벗어나려면 교육을 통해 민중의 지배를 확립하여 사회정의가 실현될 수 있는 경제적 균등이나 민주사회의 재건이 가능하도록 되어야 한다고 보았다. 또한 그는 대학준비교육이나 직업훈련보다는 사회적 자아의 실현을 위한 일반교육을 중시하고, 그 내용에 있어서도 고전보다는 지역사회활동·집단작업·기술연마 등 어떤 경험이 그 목적달성에 기여하느냐에 따라 가치를 평가하려 한다.
학습방법으로는
그리고 학교를
대학교육 외에도 성인교육을 제도면에 반영시키고 있다.
같이 보기

학습 이론
이해중심 교육과정(en:Understanding by Design, UbD)
교육철학
커리큘럼 이론(en:Curriculum theory, CT)
서양 현대의 교육