stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
구미여자중학교
학교 연혁

1964년 1월 11일 : 구미중학교에서 분리 인가
1964년 3월 5일 : 구미여자중학교 개교
1965년 1월 23일 : 제1회 졸업식 거행
1970년 3월 1일 : 구미여자상업고등학교 개교(구미여중 병설)
1995년 9월 1일 : 구미여자상업고등학교 분리
1997년 3월 1일 : 37학급으로 증설 인가(특수 1학급)
2009년 3월 1일 : 도교육청 지정 교실수업개선 시범학교 운영(~2011.02.28)
2009년 3월 24일 : 교육과학기술부 그린스쿨 사업 대상교 선정
2011년 3월 1일 : 청소년 문화 선도 학교 선정(~ 2012.02.29)
2017년 3월 1일 : 경상북도교육청 지정 자율학교 운영(~2025.02.28)
2023년 2월 9일 : 제59회 졸업식 거행(114명) (졸업생 누계 21,005명)
2023년 9월 1일 : 제25대 장명순 교장 취임
2024년 3월 4일 : 6학급 149명 입학
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학교 동문

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참고 자료

구미여자중학교 - 한국교육학술정보원 학교알리미
우주 이민

우주 이민(중국어：宇宙植民)은 지구 밖으로 영구적 자급 자족 가능한 인류의 거주지 (콜로니)를 만드는 데 또는 테라포밍할 목적으로 이주하는 것을 가리킨다. SF 작품에서 많이 다루어지고 있는 주제이다. 우주 이민 후보로는 달과 화성, 그 궤도에 있다고 믿고 있다. 과학적으로는 현재의 기술로도 실현 가능하지만, 그 경우 막대한 비용이 드는 것으로 예상되고 있다.
역사

첫 번째 우주 비행 프로그램이 시작되었을 때 그들은 RAAF 우메라 레인지 콤플렉스(Woomera Range Complex), 기아나 우주 센터의 원주민 장소 또는 현재 마우나 케아(Mauna Kea) 망원경의 천문학과 같은 지구상의 식민지 공간을 부분적으로 사용했으며 계속 사용했다. 1950년대 궤도 우주 비행이 성공했을 때 식민주의는 여전히 강력한 국제 프로젝트였다. 미국이 "뉴 프론티어"의 일환으로 우주 프로그램과 우주 전반을 발전시키는 것을 촉진한다. 그러나 우주 시대의 초기 수십 년 동안 탈식민지화는 많은 새로운 독립 국가를 탄생시키는 힘을 다시 얻었다. 이들 새로 독립한 국가들은 우주 여행 국가들과 맞서면서 우주법이 국제적으로 제기되고 협상될 때 반식민적 입장과 우주 활동 규제를 요구했다. 우주 비행 능력을 갖춘 소수 국가 간의 토지 강탈과 우주 군비 경쟁으로 인한 대결에 대한 두려움이 커졌고 궁극적으로 우주 여행 국가 자체가 공유했다. 이로 인해 1967년 우주 조약을 시작으로 우주를 "모든 인류의 지역"으로 부르고 우주 공간의 국제 규제 및 공유에 대한 조항을 확보하는 국제 우주법에 대한 합의된 문구가 탄생했다.
정지궤도 위성의 출현으로 인해 우주공간의 공간이 제한된다는 주장이 제기되었다. 한때 식민지 제국의 식민지였으나 우주 비행 능력이 없었던 적도 국가 그룹이 1976년 보고타 선언에 서명했다. 이들 국가는 정지궤도가 제한된 천연자원이며 바로 아래 적도 국가에 속하며 인류 공통의 우주 공간의 일부가 아니라고 선언했다. 이를 통해 선언문은 우주 여행 국가의 지배력을 제국주의로 식별함으로써 정지궤도 궤도의 지배력에 도전했다. 더욱이 이러한 우주에서의 지배력은 접근 규제 부족으로 인해 점점 증가하는 우주 잔해의 경우처럼 우주에 대한 접근성을 보장하는 우주 조약에 대한 위협을 예고했다.
1977년 마침내 최초의 지속 가능한 우주 서식지인 살류트 6 정거장이 지구 궤도에 진입했다. 결국 최초의 우주 정거장은 오늘날 우주에서 가장 큰 인간 전초 기지이자 우주 정착지에 가장 가까운 ISS에 의해 계승되었다. 다자간 체제 하에서 건설되고 운영되는 이 위성은 달 주변 및 달 표면과 같은 미래 관측소의 청사진이 되었다. 달 활동을 위한 국제 체제는 국제 달 조약에서 요구되었지만 현재는 아르테미스 협정과 마찬가지로 다자간 개발되고 있다. 지금까지 다른 천체의 유일한 거주지는 승무원이 탑승한 달 착륙선의 임시 거주지였다.
같이 보기

우주 식민지
버널 구체
메가스트럭처
민간 우주 비행
오닐 원기둥
행성 거주가능성
유사 태양
우주망원경
우주법
스탠퍼드 원환체
테라포밍
지하상가
큰바다쇠오리

|  큰바다쇠오리 |
| --- | --- |
 
생물 분류ℹ️
계:: 동물계
문:: 척삭동물문
강:: 조강
목:: 도요목
아목:: 갈매기아목
과:: 바다쇠오리과
속:: † 큰바다쇠오리속
종:: † 큰바다쇠오리
학명
Pinguinus impennis
Linnaeus, 1758
큰바다쇠오리의 분포
 
보전상태
 ️ 1852년에 절멸함  절멸(EX): 생존개체가 하나도 없음을 의심할 여지가 없음 평가기관: IUCN 적색 목록 3.1  절멸간주(GX): 평가기관: 네이처서브
큰바다쇠오리(영어: great auk, 학명: Pinguinus impennis)는 바다새의 일종으로 북대서양과 북극해에 분포하고 있었다. 그러나 남획 때문에 1852년 [출처 필요]에 멸종했다.
특징

몸길이 약 80 cm, 체중 5kg에 이르는 대형 바다새로, 배의 깃털은 희고, 머리 부분에서 등까지의 깃털은 윤기있는 흑색이었지만, 부리와 눈 사이에 크고 흰 반점이 1개 있었다. 또한 부리에는 7개 가량의 홈이 파여져 있었다. 날개는 짧았는데 길이 20 cm 정도로, 날 수 없었다. 다리는 검고 짧았다. 이 새는 낮게 까악까악 울었다고 한다.
뉴펀들랜드섬으로부터 그린란드, 아이슬란드, 아일랜드, 영국, 스칸디나비아반도 북해안까지의 북쪽 대서양 및 북극해에 분포해, 무리 생활을 했다. 바다 속에 잠수해 멸치, 오징어 등을 먹었다. 바닷속에서는 짧은 날개와 다리를 사용해 고속으로 헤엄칠 수 있었지만, 육상에서는 몸을 세워 마치 펭귄처럼 걸었다. 북극곰 이외에는 천적이 없었고, 인간에 대한 공포심도 없었다고 한다.
번식기는 6월 무렵으로, 크고 작은 섬의 절벽에 상륙해 1개의 알을 바위 위에 낳았다. 알은 황백색 바탕에 검은 점이나 줄무늬를 가졌는데, 직경 13센티미터, 무게 400그램짜리도 있는 큰 것이었다. 그것은 서양배 형태를 띠어 절벽으로부터 떨어지기 어려운 모양이었다. 알은 암수가 교대로 품어, 부화까지는 6주에서 7주가 걸렸다.
특징 > 펭귄과의 관계

이 새는 외관도 동작도 펭귄을 닮았으나, 분류학적으로 연관성은 없다.
16세기부터 큰바다쇠오리를 ‘펭귄’이라고 부른 기록이 있으며, 칼 폰 린네가 Pinguinus라는 학명을 붙였다. 이후 유럽인 탐험가들이 남반구에서 비슷한 새를 발견하면서 남반구 새에 ‘펭귄’이란 이름이 붙었다.
‘펭귄’이라는 말의 어원에 대해서는 수렴된 의견이 없다. ‘흰 머리’란 뜻의 웨일스어 pen gwyn에서 왔다는 설과 ‘뚱뚱한’이란 뜻의 라틴어 pinguis에서 왔다는 설이 있다.
멸종

큰바다쇠오리는 고기나 알을 식용으로 쓰기 위해, 또는 깃털이나 지방(脂肪)을 채취하기 위해서 적어도 8세기 무렵부터 포획되었다. 소빙기(小氷期) 때문에 개체수 감소가 있었다고도 여겨지지만, 그 후의 대규모 남획에 의해서 수백만 마리였다고 여겨지는 큰바다쇠오리는 금세 수가 줄어들게 된다. 이 새는 인간에 대한 공포심이 없고, 오히려 호기심을 가지고 인간에게 접근해 와 살해당했다고 한다. 또, 1년에 1개밖에 산란하지 않아 번식력이 낮았던 것도 멸종으로 연결되었다고 여겨지고 있다.
1534년 프랑스의 탐험가 자크 카르티에의 탐험대가 뉴펀들랜드에 상륙한 이래 큰바다쇠오리는 탐험가들에 의해 많은 수가 사냥되었다. 사냥은 뉴펀들랜드뿐만 아니라 각지의 해안에서 무자비하게 이루어졌다. 1750년 무렵에는 북대서양에 거의 번식지가 남지 않게 되었지만, 그런데도 남획이 계속되었다.
1820년 무렵에 번식지는 아이슬란드 앞바다의 가이르풀라스케어섬에만 남게 되었다. 설상가상으로 1830년에 그 작은 섬이 분화(噴火)해 지진과 함께 바다에 가라앉았다. 이 재해에서 살아남은 50여 마리가 가까이의 엘데이(Eldey)라고 하는 암초로 옮겼다. 멸종 직전이었지만 오히려 표본에 희소가치가 붙어 수집가나 박물관에 고가(高價)로 팔리게 되어, 남은 큰바다쇠오리도 차례차례로 사냥되었다.
결국 1844년 6월 3일(또는 6월 4일)에, 엘데이섬에서 마지막으로 확인된 살아 있는 큰바다쇠오리는 포란(胞卵)중의 한 쌍이었지만, 발견과 동시에 발견자에게 박제로 만들어지기 위하여 살해당하고 알은 발견자가 발로 내리쳐 부수었다. 그러나 1852년 정말로 마지막 한 마리가 발견되었다가, 그 후에도 여러 차례의 목격 증언도 있었지만, 현재는 80개의 박제와 70개 남짓의 알 껍데기만이 남아 있다. 큰바다쇠오리는 동물에 대한 인간의 무심함과 생물 다양성의 중요성을 일깨워주고 있다.
라이프치히 박물관의 표본
하인리히 하더의 그림 (1916)
과달카날섬

과달카날섬
과달카날섬(Guadalcanal)은 솔로몬 제도에 속하는 태평양의 섬으로 면적은 6,500 km2이다. 제2차 세계 대전 중의 과달카날 전역으로 알려져 있다. 북쪽 해안에 있는 호니아라는 솔로몬 제도의 수도이다. 근처에는 공항도 있다.
마다가스카 펭귄들의 크리스마스 미션

| 마다가스카 펭귄들의 크리스마스 미션 The Madagascar Penguins In A Christmas Caper |
| --- | --- |
감독: 게리 트러스데일
각본: 마이클 라챈스
제작: 테레사 쳉
음악: 제임스 마이클 둘리
개봉일:  2005년 10월 7일 (2005-10-07)  (with Wallace & Gromit: The Curse of the Were-Rabbit)
시간: 12분
국가: 미국
언어: 영어
마다가스카 펭귄들의 크리스마스 미션(The Madagascar Penguins In A Christmas Caper)은 미국에서 제작된 게리 트러스데일 감독의 2005년 애니메이션, 코미디, 모험 영화이다. 테레사 쳉 등이 제작에 참여하였다.
목소리 출연

크리스 밀러
존 디마지오
톰 맥그래스
리프 휴튼
빌 파거바키
프랭크 웰커
사운드트랙

| # | 제목 | 작사·작곡 | 재생 시간 |
| --- | --- | --- | --- |
| 8. | He Looks So Bad | Jim Dooley | 0:42 |
| 9. | Where's The Private? | Jim Dooley | 0:30 |
| 10. | Analysis! | Jim Dooley | 0:41 |
| 11. | I am Walking Here | Jim Dooley | 0:47 |
| 12. | Good Boy | Jim Dooley | 1:24 |
| 13. | Help Me Guys! | Jim Dooley | 0:26 |
| 14. | Storking Stuffer Operation | Jim Dooley | 1:36 |
| 15. | Bad Dog | Jim Dooley | 0:46 |
| 16. | Jingle End | Jim Dooley | 0:11 |
| 17. | Jingle, Jingle, Jingle - Brian Setzer | Jim Dooley | 1:49 |
| 총 재생 시간: | 총 재생 시간: | 총 재생 시간: | 8:52 |
같이 보기

크리스마스 영화 목록
마르셀리뉴 카리오카

마르셀리뉴 카리오카 (1971년 12월 31일 ~ )는 브라질의 전 축구 선수이다.
통계

|  브라질> 연도 |  브라질> 출전 |  브라질> 골 |
| --- | --- | --- |
1998: 2
1999: 0
2000: 0
| 2001 | 1 | 0 |
| 합계 | 3 | 2 |
마사코 내친왕

마사코 내친왕은 다음을 의미한다.
마사코 내친왕 (헤이안 시대)(일본어판)
센 마사코
외계+인 1부

| 외계+인 1부 |
| --- | --- |
감독: 최동훈
각본: 최동훈
제작:  안수현  최동훈 
출연:  류준열  김우빈  김태리  소지섭  염정아  조우진  김의성  이하늬  신정근  이시훈 
촬영: 김태경
음악: 장영규
제작사: 케이퍼필름
배급사: CJ E&M
개봉일:  2022년 7월 20일 (2022-07-20)(대한민국) 
시간: 142분
국가:  대한민국
언어: 한국어
《외계+인 1부》는 2022년 7월 20일 개봉한 대한민국의 SF, 액션, 판타지 영화이다. 최동훈이 감독과 각본을 맡았다. 2부로 나뉘어 제작되었다.
출연

류준열: 무륵 역
김우빈: 가드 / 썬더 역
김태리: 이안 역 (아역 : 최유리)
소지섭: 문도석 역
염정아: 흑설 역
조우진: 청운 역
김의성: 자장 역
이하늬: 민개인 역
신정근: 우왕 역
이시훈: 좌왕 역
전진기: 계장 역
김대명: 썬더 목소리 역
송지혁: 지산병원/하바도심 역
유재명
윤경호
김해숙
심달기
전여빈
수상

2022년 제58회 대종상 영화제 미술상 (류성희 외 1명)
2022년 제58회 대종상 영화제 시각효과상 (제갈승)
목표성향

목표성향(영어: goal orientation)은 조직에서 개인이 도전적인 과제나 난관에 직면했을 때, 자신의 능력을 '개발'하거나 '증명'하려는 특성을 말한다. 초기 목표성향 연구는 단순히 그것이 유발하는 구성원의 직무능력평가나, 기업의 채용 등 '결과'로 나타날 수 있는 요소에 대해서만 사용해왔다.  그러나 시대가 변함에 따라 목표성향의 이론적, 실용적 중요성이 대두되었고, 그것의 기질적 특성을 넘어 다른 요인들과의 상호작용이 다각도로 연구되고 있다.
목표성향의 역사 > 과거 목표성향에 관한 연구

초기 목표성향 개념은 1970년대 교육학자였던 J.A.Eison이 처음 주장했다.  Eison은 대학교에 지원한 학생들을 대상으로 조사한 결과 새로운 기술과 지식을 습득하고자 하는 학생들은 학습에 대한 (목표)성향을, 오직 높은 성적만을 받기 원하는 학생들은 성적에 대한 (목표)성향을 가지고 있었다. Eison은 이 두 가지 성향을 연속선 상에 있는 개념으로 봄과 동시에 서로 다른 특성(양극성)을 가졌다고 보았다.
그 당시에 J.G.Nicholls의 관련 이론 연구 결과, 동기부여를 가진 사람은 자신이 설정한 목표를 달성하기 위해 힘든 일도 마다하지 않는다는 것을 알 수 있었다. Nicholls는 하나의 실험을 실시했는데, 과업목표성향을 가지고 있는 사람은 어려운 과업을 마주쳤을 때 적절하게 업무를 수행하지 못하는 반면 학습성향을 가진 사람은 오히려 업무를 수월하게 수행하였다.
이를 통해 학습성향을 가진 사람은 다양하고 복잡한 업무를 맡았을 때 원활하게 처리할 수 있음을 알 수 있는 반면, 과업목표성향을 가지고 있는 사람은 어려운 과업을 수행할 때 실패할 가능성을 생각하고 업무수행이 매끄럽지 못하며 오히려 일상적인 업무에서 빛을 발할 수 있다는 것을 알 수 있다.
(a) 학습성향을 가지고 있는 사람: 자신의 능력 개발에 초점을 맞추고 그것에 집중함.
(b) 과업목표성향을 가지고 있는 사람: 자신의 능력을 타인의 평가에서 찾음.
Nicholls의 초기 연구는 이후 Dweck의 학습성향과 과업목표성향으로 이루어진 목표성향에 관한 이론을 뒷받침했다. Dweck은 조직에서 학습 성향을 가지고 있는 사람은 새로운 기술을 익히는데 집중 할 것이라고 보았다. 반면에 과업목표성향을 가지고 있는 사람들은 동료들과 상사에게 인정받는 것에 집중 할 것이라 가정했다. Dweck 또한 Eison과 마찬가지로 목표성향을 크게 두 가지로 분류했다.
학습성향을 가진 사람은 낯선 환경에 금방 적응하고, 새로운 기술의 습득과 자기계발에 집중한다. 이런 환경에서 이러한 사람들은 주어진 일을 할 때 다른 사람의 시선에 전혀 신경 쓰지 않고, 오로지 그 일의 주제를 이해하고 해결하는 것에 몰두한다. 학습성향의 가장 큰 특징은 자기규제기능이다. 즉, 누군가 시키지 않아도 자신의 능력을 스스로 개선해 나간다는 것이다.
반면에, 과업목표성향을 가진 사람들은 좋은 평가는 듣고, 나쁜 평가는 피하고 싶어한다. 그와 동시에 자신의 능력을 입증하고, 그 정당성을 증명하고 싶어한다. 즉, 타인의 평가가 자신의 행동을 결정하는 준거가 된다. 학습성향과 과업목표성향은 자신의 능력을 기준으로 하느냐, 타인의 평가를 기준으로 하느냐에 따라 달라진다.
Dweck의 연구 결과는 Nicholls의 연구가 밑바탕이 되었음에도 불구하고, 두 사람이 말했던 목표성향은 근본적으로 달랐다. Nicholls는 사람이 가지고 있는 목표성향은 개인의 내·외적 기질에 따라 달라질 수 있다고 주장한 반면, Dweck은 개인의 지능에 따라 목표성향이 달라질 수 있다고 주장했다.
초기 두 가지 성향을 동일선상의 개념으로 보았던 것과는 달리, Eison과 동료들은 아예 분리된 두 가지 개념으로 변화시켰다. 이에 최근 연구는 조직 내 구성원이 두 가지 목표성향을 동시에 받아들일 수 있다는 사실에 주목하였다. 다시 말하면 어떤 이는 두 가지 성향이 모두 높을 수도, 혹은 모두 낮을 수도 있으며, 또 다른 이는 어떤 한 가지 성향은 높고 한 가지 성향은 낮을 수도 있다는 것이다. 결론적으로, 개인은 충돌하는 두 가지 목표성향을 동시에 활용하고, 자신의 조직 내에서 그것을 경쟁력으로 만들 수도 있으며, 자신의 능력을 향상시키는데 활용할 수 있다. (이것이 두 가지 다른 개념을 이끌어냈고, 그것이 학습성향과 과업목표성향이다.)
목표성향의 역사 > 최근 목표성향에 관한 연구

Dweck이 두 가지 목표성향 모델을 만든 이후, VandeWalle는 앞서 나왔던 과업목표성향을 실패회피성향과 성과입증성향으로 나누어 세가지 모델로 분류하였다. 실패회피성향은 자신의 무능력함으로 인해 조직에서 부정적인 평가를 받고 실패할 것을 두려워해 그것을 피하는 것에 초점을 맞추는 것이고, 성과입증성향은 앞서 말했던 것과 같이 자신의 능력을 인정받는 것에 초점을 맞추는 것이다. 과업목표성향을 세분화하는 것처럼 학습성향 또한 학습지향성향과 학습회피성향으로 나뉠 수 있지만, 현재 이 개념들은 대중화된 것이 아니며 지속적으로 연구가 이루어진 것도 아니다. 목표성향을 세가지로 나누는 것은 다양한 결과와 변수를 만들어낼 수 있기 때문에 세분화된 개념은 학습성향과 과업목표성향이 모두 적용될 수 있는 상황에서 사용되어야 한다.
상태와 특성

목표성향을 상태(state) 측면에서 해석할지, 특성(trait) 측면에서 해석할지에 대한 논쟁은 항상 있었다. 목표성향과 관련된 문헌 또한 그 구조를 설명함에 있어 의견이 맞지 않았다. 한 예로, Deshon과 Gillespie는 목표 성향을 '특성'과 '준특성(quasi-trait)', '상태'로 나눌 수 있다고 말했다. 이들은 연구자가 목표 성향을 특성 혹은 상태의 개념으로 설명할지는 그에 기반하는 이론에 따라 달라진다고 말한다.
상태목표성향은 구성원에게 특정한 상황이 주어졌을 때 목표를 가지려는 성향을 뜻한다. 이것은 무언가 성취할 수 있는 상황에서 개개인의 선호를 나타낸다는 점에서 특성목표성향과 비슷하다. 하지만 이와 달리 상태목표성향은 주어진 상황과 업무에 초점이 맞춰져 있다. Vandewalle은 목표성향은 특정 분야에서 나타날 수 있다고 주장했다. 그 근거로, 어떤 사람은 학문분야에서 학습성향을 가질 수 있는 반면, 업무분야에서는 그렇지 않을 수 있음을 들었다.
특성목표성향은 목표성향을 가지고 있는 사람들이 무언가 성취할 수 있는 상황이 주어졌을 때 나타날 수 있는 규칙적인 행동을 의미한다. 이렇게 목표성향을 보는 관점은 구조가 매우 안정적이라고 생각하며, 개개인의 특성에 초점을 맞춘다. Button과 Mathieu, Zajac은 개인의 특성이 모두 다름에 비해 구조 자체가 비교적 안정되어있다고 보았고, 이것은 환경이나 주어진 상황에 따라 영향을 받을 수 있다고 말했다. 더 나아가 이들은 이러한 것조차 존재하지 않을 때는 개개인의 기질이나 성향에 따른다고 보았다. 또한, 일반적으로는 기질에 기반한 목표성향이 주어진 상황과 관계없이 일정한 행동을 보이도록 만들지만 때때로는 상황적 특성이 그와 다른 행동이 나타나게 만드는 변수가 될 수도 있음을 발견했다. 결론적으로, 상태목표성향과 특성목표성향은 서로 상호작용하기 때문에 동시에 고려해야 함을 알 수 있다.
목표성향의 유형

과업목표성향이 성과입증성향과 실패회피성향으로 완전히 분리된 이후로, 연구자들은 목표성향의 통계적·개념적인 분리를 보여주기 위해 3가지 측면에서 실증 가능한 연구들을 시행하였다. Elliot, Church, VandeWalle에 의해 실시된 개념적이고 실증적인 연구는 목표 성향의 요인 구조 그 자체가 3가지로 분리됨을 아래에서 보여주고 있다. 학습 접근 성향과 학습 회피 성향에 대한 설명 또한 포함되어 있다.
선행요인

목표성향분야의 문헌에는 목표성향과 목표성향에 영향을 주는 다양한 선행요인들 사이에서의 관계에 대한 연구가 많다. 이러한 선행요인들은 각각 중요한 정도에 따라 다양하게 구별된다. Payne과 그녀의 동료들에 의한 메타분석에서는, 성취욕구와 개인의 대표적인 다섯 가지 특성(Big Five personality traits)이 목표성향의 중요한 선행요인으로 밝혀졌다. 반면, 인지능력은 목표성향과 거의 상관관계가 없다고 밝혀졌다. 뒤에 나오는 부분들은 이러한 선행요인들의 상세한 내용들이다.
목표설정

역사적으로 목표설정이론은 성과목표에 관심을 가져왔다. Locke와 Ratham은 개인이 목표를 위해 노력하고 이룰 수 있는 능력이 있다면, 구체적이고 달성하기 어려운 목표는 애매하거나 쉬운 목표를 설정하는 것보다 높은 수준의 성과를 이룰 수 있다고 보았다. 또한 연구의 대부분은 간단한 일을 대상으로 이루어졌기 때문에, 일의 정도가 더 복잡하거나 장기간의 노력을 필요로 한다면 학습목표를 설정하는 것이 더 높은 성과를 얻는 데 도움을 줄 수 있을 것임을 밝혔다. Fan과 연구진은 학습성향과 목표설정 간의 관계가 자기효능감에 따라 조절된다는 사실과 함께 다음과 같은 결과를 도출하였다.
(a) 학습성향과 자기효능감이 모두 높은 사람은 높은 목표를 설정함.
(b) 학습성향은 높으나 자기효능감이 낮은 사람은 낮은 목표를 설정함.
이 결과는 학습성향이 목표를 설정하는 것에 영향을 줄 수 있는 반면 자기효능감과 같은 개인의 특성에 따라 좌우될 수도 있다는 것을 보여준다. Fan은 학습성향과 과업목표성향이 개인의 도전의식을 일으킬 수 있으며, 그것들이 목표성취를 위한 동기부여를 촉진시킬 수 있다는 것 또한 발견할 수 있었다. 목표성향과 그에 따른 목표를 설정함에 있어서, 그 둘의 관계를 생각할 때 고려해야 할 또 다른 변수는 주어진 '상황'이나 일의 '수준'이다. 조직에서 어려운 상황이나 일이 주어졌을 때 단순히 "최선을 다해라" 같은 목표설정은 구체적으로 목표를 설정하는 것보다 더 높은 성과를 달성할 가능성이 높다. 복잡한 상황에서 구체적이거나 버거운 목표를 주는 것은 구성원에게 부담스러운 요구로 받아 들여질 수 있으며, 높은 압박감으로 인해 업무를 수행하는데 방해될 수 있다.
실제로 Kanfer와 Ackerman의 연구결과, 매우 복잡한 일에서 구체적인 목표를 가지는 것은 업무수행에 필요한 지식을 습득함에 있어 방해가 됨을 알 수 있었다. 오히려 단순하게 목표를 설정한 경우 더 좋은 성과를 보여주었다.
그러나 항상 그런 것은 아니며, 구체적이고 어려운 목표를 설정하는 것이 때로는 좋은 결과를 낼 수도 있다. Latham과 Brown은 심화과정을 이수하는 것이 목표인 학생이 일반과정을 이수하는 것을 목표로 한 학생들보다 성적이 더 우수한 것을 발견했다. 더 나아가 이 사례를 통해서 MBA과정 같은 복잡하고 구체적인 목표가 주어진 과정에서는, 이것을 수행하는데 도움이 되는 '메타인지'가 나타날 수 있음 또한 발견하였다.
적용 및 결과

목표성향에 대한 연구는 목표성향과 그에 따른 다양한 기본개념(자기효능감, 메타인지, 피드백을 원하는 성향 등)과 결과(교육 분야에서의 활용, 조직 내 활용)들 간의 관계를 조사했다.
Payne의 연구결과 목표성향은 실제로 나타날 수 있는 결과적인 측면, 즉 학문적으로나 기업에서 사용 가능한 사례보다 개인의 다양한 특성들(자기효능감, 메타인지, 피드백 선호도 등)과 더 연관이 깊은 것으로 나타났다. 또한 실패회피성향이 다양하게 도출될 수 있는 결과와 관련되어 있으며, 목표성향의 부정적인 하나의 특성이라는 사실을 발견했다. Payne은 메타인지와 자기효능감을 가장 중요하게 보았고, 나머지 개념 또한 심도 있게 연구하였다.
적용 및 결과 > 메타인지

내가 아는 것과 모르는 것을 구별할 수 있는 능력,메타 인지는 사람의 인지를 넘어서는 개인의 지식과 규제를 말한다. 높은 메타인지 능력을 가진 사람은 그들의 장단점을 인지하면서, 자신의 목표에 도달하는 과정을 인식하며 원하는 결과를 얻기 위한 학습전략을 적용시키는 것에 능숙하다. 이전에는 소수의 연구만이 리더육성과정에서 메타인지 역할을 강조 했지만 최근 연구에서는 메타인지가 다양한 방면에서 중요한 역할을 하고 있다고 강조한다. 그 예로 Ford가 학습 성향과 메타인지를 관련지어 설명하였다. 메타인지 활동이 지식습득, 사후교육훈련, 그리고 자기효능감과 상당한 연관이 있다는 것을 발견했다. Schmidt과Ford의 연구에 의하면, 메타인지 활동이 인지, 정서, 학습결과에 기초한 기술뿐만 아니라 학습 성향과도 양의 상관관계가 존재한다고 밝혔다. 비슷하게도 Bell과 Koziosdki 또한, 학습 성향이 메타인지 활동과 상당히 관련되어 있다고 주장했다. 국립연구위원회는 교사들이 메타인지 기술을 가르치는 것은 중요하며, 이는 다양한 분야의 교육과정을 통해 가르칠 수 있다고 말했다.
적용 및 결과 > 학습목표성향과 학습환경설계

학교와 각 학급은 학습자 중심이 되어야 한다. 따라서 교사는 학교에 입학하는 학생들의 능력과 기량, 사고방식, 지식 등에 대해 알고 있어야 한다. 이는 서로간의 문화적 차이를 인정하고, 학생들이 매일 살아있는 경험을 하고 체득할 수 있도록 학습 공간을 조성하는 것을 포함한다.
교사는 학생이 무엇을 배웠고, 왜 배웠으며, 무엇에 능숙한지에 초점을 맞추어야 한다. 중요한 것은 학생들의 이해에 중점을 둬야 한다는 것이다. 학생들이 이해한다는 것은 소설의 주요 내용들을 파악하고, 소설 속 사건들을 통해 문제해결능력을 배우는 것을 의미한다. 이는 또한, 학습 성향과 관련된 메타인지와도 연결된다.
형성평가는 효과적인 학습 환경을 만들기 위해 필수적이다. 교사는 진행평가의 한 유형인 형성평가를 통해 학생들을 평가하고, 그들의 지시를 따르도록 할 수 있다.
가장 중요한 것은 학교를 배움의 장소로 여기는 것이다. 교사는 학생들을 성과입증성향이 아닌 학습 성향의 아이들로 성장시키고자 할 것이다. 이는 학생들이 경험을 얻기 위해서는 위험과 실수도 기꺼이 수용할 수 있게끔 만드는 것이다. 교사는 학생들이 주어진 과제들을 온전히 자신의 것으로 만들 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 완전히 자신의 것으로 만든다는 것은 경험과 연습을 통해 능력을 개발하는 것을 의미한다. 학생들은 과제를 수행하기 위해서는 우선 배운 것들에 초점을 맞추고 더 나아가 자신이 이해한 것들을 설명할 수 있어야 한다. 또한 학생들은 이해하는 것뿐만 아니라 소설 속 다양한 상황과 문제들에 이를 적용시킴으로써 실제적인 학습을 할 수 있을 것이다.
경영학적 시사점

조직을 경영함에 있어 좋은 성과를 이끌어 내기 위해서는 구성원들에게 동기를 부여하는 것이 중요하다. 특히 현대의 경영환경에서는 자율성과 창의성이 강조되기 때문에 스스로 학습하고 새로운 것에 도전하는 학습목표성향의 중요성이 대두된다. 학습목표성향은 직무성과에 영향을 미치는 중요한 요소이므로 조직은 실무적인 측면에서 구성원의 학습목표성향을 높일 수 있는 조직관리 정책을 수립하고 시행할 필요가 있다. 목표성향은 개인의 특성이기도 하지만 앞서 언급했듯이 상황적 특성에 영향을 받으므로 조직구성원의 목표성향도 관리가 가능할 것이다.
구성원들의 학습목표성향을 높이는 것에서 더 나아가 구성원들의 개인특성을 파악하는 것이 필요하다. 연구에 의하면 성과입증성향이 높은 사람은 복잡하고 다양한 직무를 수행하는 것을 어려워 한다. 직무-사람 적합성(P-J fit)은 조직관리에 있어서 여전히 중요한 이슈인 것이고, 따라서 구성원들의 성향을 파악하고 이들의 성향에 맞는 직무를 부여하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
울진군의 농어촌버스

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관리 주체: 울진군청 도시경제과
차적지: 경상북도 울진군
운행 지역: 경상북도 영덕군, 강원도 삼척시 원덕읍
노선 수: 43
차량 수: 22
웹사이트: 울진군 농어촌버스 노선
울진군의 농어촌버스는 경상북도 울진군을 중심으로 운행하는 버스를 이용한 대중교통 수단으로, 운수업체로는 울진여객이 유일하다. 2010년을 기준으로 43개의 시내버스 노선이 있다.
운임

2014년 1월 1일 기준 요금이다.
| 종류 | 나이 | 현금 (원) | 카드 (원) | 종류 | 나이 | 현금 (원) | 카드 (원) |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 좌석 | 어른 (만 19세 이상) | 1500 | 1400 | 일반 | 어른 (만 19세 이상) | 1000 | 900 |
| 좌석 | 청소년 (만 13세 ~ 18세) | 1150 | 1050 | 일반 | 청소년 (만 13세 ~ 18세) | 800 | 700 |
| 좌석 | 어린이 (만 7세 ~ 12세) | 750 | 650 | 일반 | 어린이 (만 7세 ~ 12세) | 500 | 400 |
2014년 1월 1일부터 교통카드 사용이 가능하다. 티머니계열 교통카드만 가능하다. 이 때를 기점으로 구간요금도 전면 폐지되었다.
울진군 차적의 버스 노선

각 노선은 모든 경유지를 거치는 것이 아니므로 반드시 시간표를 확인하여 해당 시간의 경유지를 확인해야 한다.
울진군 차적의 버스 노선 > 울진 기점

| 노선 | 운행구간 | 운행구간 | 운행구간 | 경유지 | 운행 횟수 | 비고 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 울진 ~ 북행 | 울진 (농협중앙회) | ↔  | 북행 | 덕구·부구·소곡·주인3리·명도·호산·죽변·사계·박곡·연지리·나곡·금성리·연지3리·온양·새의료원·명도리·주인 | 38회 |  |
| 울진 ~ 남행 | 울진 (울진군청) | ↔  | 남행 | 후포·신흥리·항실·몽천·잘미·수곡·평해·길곡·산포·덕신·매화·월정리·삼율·무릉·동정·성류굴·뒷뜰·온정·갈면·봉산 | 33회 |  |
| 울진 ~ 평해(후포) | 울진 | ↔  | 평해(후포) | 후포·부구·삼율·의료원·평해·온정·봉산·산포 | 12~13회 |  |
| 울진 ~ 서면 | 울진 | ↔  | 서면 | 새점·광비·소광리·덕거리 | 8회 |  |
| 울진 ~ 성류굴·수곡 | 울진 | ↔  | 성류굴 수곡 | 잘미·수곡·말앞·성류굴·뒷뜰·매화·무릉·덕신·산포 | 6회 |  |
| 울진 ~ 망양정·산포리 | 울진 | ↔  | 망양정 산포리 | 산포·동정·덕신·매화·평해 | 6~7회 |  |
| 울진 ~ 하당·덕구 | 울진 | ↔  | 하당 덕구 | 두천2리·하당·구수곡·덕구·상당·두천1리·박금 | 6회 |  |
| 울진 ~ 죽변·사계 | 울진 | ↔  | 죽변 사계 | 박금·사계·죽변 | 4~5회 |  |
| 울진 ~ 길곡(갈면) | 울진 | ↔  | 길곡(갈면) | 몽천·길곡·갈면·소로실 | 4회 |  |
| 울진 ~ 명도리 | 울진 | ↔  | 명도리 | 명도·호산·죽변·박금·꽃방 | 6회 |  |
| 군청앞 ~ 새의료원 | 군청앞 | ↔  | 새의료원 | 새의료원 경유 부구·죽변·사계 종착 | 3회 | 평일만 운행 |
| 새의료원 ~ 군청앞 | 새의료원 | ↔  | 군청앞 | 군청앞 경유 터미널·산포·평해 종착 | 7회 | 평일만 운행 |
| 울진 ~ 신흥리·항실 | 울진 | ↔  | 신흥리 항실 | 신흥리·항실 | 3회 |  |
| 울진 ~ 금성 | 울진 | ↔  | 금성 |  | 3회 |  |
| 울진 ~ 신림 | 울진 | ↔  | 신림 |  | 3회 |  |
| 울진 ~ 연지3리·온양1리 | 울진 | ↔  | 연지3리 온양1리 |  | 2~3회 |  |
| 울진 ~ 소야·주인3리 | 울진 | ↔  | 소야 주인3리 | 소야·주인3리·사계·두천 | 3~4회 |  |
| 울진 ~ 박곡 | 울진 | ↔  | 박곡 |  | 2회 |  |
| 울진 ~ 후포·평해 | 울진 | ↔  | 후포 평해 | 후포, 삼율, 평해, 월송, 기성, 사동, 매화, 울진군청, 죽변, 부구 | 2회 | 출·퇴근 노선 |
울진군 차적의 버스 노선 > 평해 기점

| 노선 | 운행구간 | 운행구간 | 운행구간 | 경유지 | 운행 횟수 | 비고 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 평해 ~ 온정(백암온천) | 평해 | ↔  | 온정(백암온천) | 선미·조금·하암·평밭·덕산·두실·온정·덕인·삼율 | 14회 |  |
| 평해 ~ 거일·후포 | 평해 | ↔  | 거일 후포 | 거일·후포·만산·석골·덕인3리·삼율·남산 | 17~18회 |  |
| 평해 ~ 방율·삼산 | 평해 | ↔  | 방율 삼산 | 삼산·봉산·기성·방율 | 4회 |  |
| 평해 ~ 선미 | 평해 | ↔  | 선미 |  | 3회 |  |
| 평해 ~ 덕산 | 평해 | ↔  | 덕산 | 덕산·온정·삼율·덕인 | 3회 |  |
| 평해 ~ 조금 | 평해 | ↔  | 조금 | 하암 | 3회 |  |
| 평해 ~ 덕인3리·만산·석골 | 평해 | ↔  | 덕인3리 만산 석골 | 만산·석골·덕인3리·덕인1리·덕인2리 | 3회 |  |
| 평해 ~ 기성 | 평해 | ↔  | 기성 | 봉산 | 6회 |  |
| 평해 ~ 오곡·황보 | 평해 | ↔  | 오곡 황보 |  | 3회 |  |
| 평해 ~ 이평 | 평해 | ↔  | 이평 |  | 3회 |  |
| 평해 ~ 학곡 | 평해 | ↔  | 학곡 |  | 1회 |  |
| 평해 ~ 오차드 | 평해 | ↔  | 오차드 | 삼율 | 3회 |  |
| 후포 ~ 거일·평해 | 후포 (한마음광장) | ↔  | 거일 평해 | 거일·평해·온정 | 5회 |  |
| 후포 ~ 평해·삼율 | 후포 (한마음광장) | ↔  | 평해 삼율 | 울진·부구·새의료원·평해·온정 | 8회 |  |
| 삼율 ~ 울진 | 삼율 | ↔  | 울진 | 평해·의료원·부구·온정 | 10회 |  |
| 기성 ~ 오곡·황보 | 기성 | ↔  | 오곡 황보 |  | 2회 | 기성장 노선 |
울진군 차적의 버스 노선 > 죽변 기점

| 노선 | 운행구간 | 운행구간 | 운행구간 | 경유지 | 운행 횟수 | 비고 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 죽변 ~ 울진 | 죽변 (죽변약국) | ↔  | 울진 | 평해·후포·울진·새의료원·삼율·덕신·무릉·성류굴·박곡·새점·광비·신림·연지·산포·매화·길곡·덕거리·소광리·동정 | 35회 |  |
| 죽변 ~ 북행 | 죽변 (하나로마트) | ↔  | 북행 | 덕구·부구·소곡·주인3리·호산·나곡·금성리 | 33회 |  |
| 죽변 ~ 박곡 | 죽변 | ↔  | 박곡 | 울진·산포·동정 | 2회 |  |
| 죽변 ~ 새의료원 | 죽변4리 | ↔  | 새의료원 | 새의료원, 울진 | 2회 | 평일만 운행 |
| 죽변 ~ 사계 | 죽변 | ↔  | 사계 | 소곡·사계 | 4회 |  |
| 죽변 ~ 명도리 | 죽변 | ↔  | 명도리 |  | 3회 |  |
울진군 차적의 버스 노선 > 그 외 기점

| 노선 | 운행구간 | 운행구간 | 운행구간 | 경유지 | 운행 횟수 | 비고 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 부구 ~ 울진 | 부구 (터미널) | ↔  | 울진 | 평해·후포·울진·새의료원·삼율·덕신·무릉·성류굴·박곡·새점·광비·신림·연지·산포·매화·길곡·덕거리·소광리·동정 | 33회 |  |
| 부구 ~ 북행(덕구) | 부구 (터미널) | ↔  | 북행 (덕구) | 덕구·금성리·소곡·주인3리·호산·하당·두천1리·사계·나곡 | 22회 |  |
| 동정 ~ 울진 | 동정 | ↔  | 울진 | 명도리·부구·주인·소곡 | 6회 |  |
| 매화 ~ 남행 | 매화 (터미널) | ↔  | 남행 | 평해·후포·신흥리·항실·길곡·삼율·무릉·온정·산포·봉산·덕신·산포 | 22회 |  |
| 매화 ~ 북행 | 매화 (터미널) | ↔  | 북행 | 몽천·잘미·수곡·부구·죽변·사계·덕구·울진·새의료원·연지3리·성류굴 | 23회 |  |
| 덕구 ~ 울진 | 덕구 | ↔  | 울진 | 울진·삼율·하당·새점·새의료원·광비·연지·산포·덕거리·소광리·동정·삼근·광비 | 16회 |  |
| 근남 ~ 울진 | 근남 (농협) | ↔  | 울진 | 부구·성류굴·죽변·사계·울진·덕구온천·새의료원·명도리·산포·수산·주인·소곡 | 36회 |  |
| 덕신 ~ 울진 | 덕신 | ↔  | 울진 | 산포·울진·덕구온천·부구·새의료원·연지3리 | 16회 |  |
| 덕신 ~ 평해 | 덕신 | ↔  | 평해 | 후포·평해·삼율·온정·봉산 | 12회 |  |
| 덕신 ~ 동정 | 덕신 | ↔  | 동정 | 산포·울진·무릉 | 6회 |  |
| 무릉 ~ 산포·울진 | 무릉(오산3리) (울진노인요양원) | ↔  | 산포 울진 | 산포·울진 | 3회 |  |
| 무릉 ~ 덕신 | 무릉(오산3리) (울진노인요양원) | ↔  | 덕신 | 매화·울진·덕신·평해 | 6회 |  |
| 삼근 ~ 울진 | 삼근 | ↔  | 울진 | 울진·죽변·덕구온천·새의료원·부구 | 8회 |  |
| 삼근 ~ 광비 | 삼근 | ↔  | 광비 | 새점·광비·소광리·덕거리 | 8회 |  |
| 덕거리 ~ 울진 | 덕거리 | ↔  | 울진 |  | 4회 |  |
| 덕거리 ~ 광비 | 덕거리 | ↔  | 광비 |  | 3회 |  |
| 하당 ~ 울진 | 하당 | ↔  | 울진 |  | 6회 |  |
| 하당 ~ 덕구 | 하당 | ↔  | 덕구 |  | 3회 |  |
| 하당 ~ 사계·부구 | 하당 | ↔  | 사계 부구 |  | 1회 |  |
마를린 호리스

| 마를린 호리스 Marleen Gorris |
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1982년 모습
출생: 1948년 12월 9일(1948-12-09)(75세) 네덜란드 림뷔르흐주 루트몬드
직업: 영화 감독, 영화 각본가
마를린 호리스(Marleen Gorris, 1948년 12월 9일 ~ )는 네덜란드의 영화 감독, 영화 각본가이다. 1995년 영화 《안토니아스 라인》을 통해 아카데미 외국어영화상을 수상했으며, 영화는 아카데미상을 수상한 최초의 여성 감독 연출 장편영화 작품이 되었다.
작품 목록 > 영화

침묵에 대한 의문 (1982)
깨진 거울 속의 여인들 (1984)
최후의 섬 (1990)
안토니아스 라인 (1995)
댈러웨이 부인 (1997)
체스왕 루진 (2000)
캐롤라이나 (2003)
소용돌이 속에서 (2009)
운동천재 안재현

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운동천재 안재현 
장르 : 운동, 예능
방송 국가 :  대한민국
방송 채널 : tvN, 채널 십오야
방송 기간 : 2021년 10월 1일 ~ 2021년 12월 10일
방송 시간 : 금요일 밤 10:40 ~ 밤 10:45
방송 분량 : 5분
방송 시즌 : 1
방송 횟수 : 11
연출 : 나영석
출연자 : 안재현
음성 : 2채널 돌비 디지털
외부 링크  : 공식 웹사이트
《운동천재 안재현》은 대한민국의 텔레비전 및 유튜브 예능프로그램으로 2021년 10월 1일부터 2021년 12월 10일까지 방영된 프로그램이다.
출연자

안재현
명명권

명명권(命名權, naming rights)은 인간과 사물, 시설, 캐릭터 등에 대해 명명할 수 있는 권리이다. 1990년대 후반 이후 스포츠, 문화 시설 등의 명칭에 기업 이름을 붙이는 것이 성행하였다. 또한 과학의 세계에서도 새롭게 원소나 천체를 발견하면 발견자가 그 원소나 천체 학명에 자신의 이름을 명명권을 가지는 관습이 있다.
사람의 명명권

세계의 많은 지역에서 부모 또는 부모로부터 위탁을 받은자가 신생아의 이름을 명명하고 있다. 명명권의 남용이라고 인정되는 경우 사회통념상 부적당하다고 인정되는 경우에는 호적 신고가 접수되지 않을 수도 있다. (예 : 일본의 악마짱 사건)
과학 분야의 명명권

원소에 대해서는 명칭이 확정되지 않은 새로운 원소는 IUPAC의 명명법에 의한 원소의 계통 이름으로 불린다. IUPAC 및 IUPAP에 의해 발견이 인정되면, 발견자의 이름을 지정할 권한이 발생하여 IUPAC의 승인을 거쳐 최종적으로 이름이 확정된다. 천체는 소행성에 대해서만 발견자 이름을 명명할 수 있는 권리가 부여되며, IAU 천체 명명위원회의 심사를 거쳐 선정된다. 왜행성의 경우 명명 규칙은 정해져 있지 않지만, 발견자의 이름을 따기도 한다. 또한 혜성은 발견자의 이름을 붙일 수 관습이 있지만, 발견자가 어떤 이름을 제안하는 권한을 가진 것은 아니다. 생물의 학명은 기재자가 명명권을 가진다.
스포츠·문화 분야의 명명권

1990년대부터 전 세계적으로 스포츠 시설이나 프로페셔널 스포츠 대회 등의 명칭에 기업 이름을 붙이는 것이 성행하기 시작하였다.
같이 보기

스폰서
율법주의

율법주의(Legalism 또는 nomism)는 기독교 신학에서 사용되는 용어로 율법을 지킴으로써 의롭게 될 수 있다는 사상을 말한다. 이것은 또한 율법을 지킴으로써 구원을 얻으려는 행위중심의 구원관을 의미한다. 율법주의는 기독교의 이신칭의에 반대되는 것으로 예수 그리스도께서 바리새인들의 이러한 형태를 강하게 비판하였다. 구원은 예수 그리스도를 믿음으로 말미암아 오는 것이지, 자신의 공로로 오는 것이 아니기 때문이다.
비록 율법은 하나님에 대한 사랑과 이웃에 대한 사랑을 발현하는 법이고 율법을 지키는 행위는 선한 행위라 할 수 있다. 그러나, 그렇다 할지라도 율법을 지킴으로써 죄가 사하여지지 않는다. 즉 율법을 지킴으로써 의롭게 될 수 없고 구원도 오지 않는다.
하나님께서 이스라엘 백성들에게 율법을 제정해주신 이유는 그의 백성들이 율법을 지키면서 죄가 무엇인지를 그리고 자신이 죄인임을 깨달아 회개할 수 있도록 해주시기 위함이었다. 이를 이스라엘인들은 오만과 착각에 빠져 율법의 뜻인 하나님에 대한 사랑과 이웃에 대한 사랑은 외면하고 율법의 조문, 즉 계명에만 얽매여 이 조문(계명)의 자구(字句) 대로만 하면 의로와지고 구원을 얻을 것이라는 자가당착에 빠져버리고 말았다.
자신이 쌓은 공로로 많으면 구원 받을 것이라고 생각하는 사상도 일종의 율법주의라 할 수 있다.
같이 보기

무가 은총 신학
과달루페카라카라

|  과달루페카라카라> 생물 분류ℹ️ |
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계:: 동물
문:: 척삭동물문
강:: 조강
목:: 매목
과:: 매과
속:: 카라카라속
종:: † 과달루페카라카라 (C. lutosa)
학명
Caracara lutosa
(Ridgway, 1876)
보전상태
 ️ 1903년에 절멸함  절멸(EX): 생존개체가 하나도 없음을 의심할 여지가 없음 평가기관: IUCN 적색 목록 3.1[출처 필요]
과달루페카라카라(Guadalupe Caracara, 학명: Caracara lutosa)는 멕시코 연안에 서식했던 작은 맹금류였다. 그러나 그 섬의 원주민들은 이 새를 매우 부정적으로 여겨 총으로 쏘아 죽이는 것이 예사이며 1900년 12월 1일, 채집가 롤로 벡이 과달루페섬에 원정을 가다가 우연히 11마리의 새를 보고 그 중 9마리를 잡아다가 솜씨좋게 표본을 만들었는데 그게 바로 과달루페카라카라의 마지막이었다. 그 후 몇몇의 목격담이 있었으나 찾지 못하고 결국 지구상에서 영원히 사라졌다.
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생물 분류 식별자:  위키데이터: Q398445  위키생물종: Caracara lutosa  BioLib: 137214  BirdLife: 22728892  CoL: QZS4  BOW: guacar2  eBird: guacar2  EoL: 1065024  GBIF: 2480992  iNaturalist: 4713  IRMNG: 10856588  ITIS: 175597  IUCN: 22728892  Neotropical: guacar2  Xeno-canto: Caracara-lutosa
율법폐기론

율법폐기론(영어: Anitinomianism)은 율법주의(Legalism)의 정반대 되는 이단사상으로 구원받은 자가 구약에 나오는 도덕법 즉, 십계명을 지키지 않아도 된다는 가르침이다. 하이퍼-칼뱅주의에서 발견되는 가르침으로 성화의 과정, 즉 칭의만으로 구원을 얻는 데 전혀 문제가 되지 않는다는 사상이다. 리차드 백스터와 같은 청교도들은 이런 사상에 대해 많은 경각심을 갖도록 가르쳤으며, 칼빈의 경건이나 웨슬리의 성화론은 이런 사상에 대해 경계할 것을 말한다.
포스트모더니즘은 강력한 율법폐기론적이다. 그 이유는 사람들이 실수하는 것이 인정 또는 용납되기 때문이다. 그래서, 죄가 거의 언급되지 않고, 하나님 앞에 죄를 짓는다는 표현이 잘 사용되지 않는다.
같이 보기

존 이튼
토비아스 크리스프
참고 서적

Blown by the Spirit: Puritanism and the Emergence of an Antinomian Underground in Pre-Civil-War England ( David R. Como Kindle Ed.)
| v t e로마 가톨릭 교회에서 이단으로 공식 단죄한 믿음 |
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| 고대 |  양자설파  아폴리나리스파  아리우스파 (비유사파, 준아리우스파)  아우디우스파  가현설파 (아고니스티키파)  이원론  에비온파  에우키테스파  영지주의 마니교  바오로파  프리스킬란파  나세니파  오피스파  세트파  발렌티누스파  성상파괴파  루시퍼파  마케도니아파  마르키온파  멜키세덱파  사벨리우스파  모나르키아파  단성론파  단의론파  몬타누스파  네스토리우스파  노바시아노파  파트리파시오파  펠라기우스파 (반펠라기우스주의)  프네우마토마키파  프실란트로포스파  사벨리우스파  종속론파  |  |
| 중세 |  보고밀파  보스니아 교회  카타리파  공의회주의  소형제회  자유영성형제회  앙리파  후스파  롤라드파  삼두파  타보르파  발도파  |  |
| 근대 |  율법폐기론  공재설  페브로니우스파  갈리아주의  얀센파  요제프주의  범신론  개신교 재세례파  아르미니우스주의  칼뱅주의  루터교  정숙주의  |  |
| 현대 |  아메리카파  마리아군  피니파  무차별주의  모더니즘  적극적 기독교  환생주의  산타 무에르테  |  |
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전거 통제: 국가 :  프랑스  BnF 데이터  독일  이스라엘  미국
단색 색상

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단색 색상표의 예
단색 색상은 단일 색조의 모든 색상이다. 단색 색상표는 단일 기본 색상에서 파생되며 색조를 사용하여 연장된다. 색조는 흰색과 색상을 더함으로써 얻을 수 있고 색조는 더 어두운 색, 회색 또는 검은색을 더해서 조절할 수 있다.
같이 보기

그레이스케일
명도
채도
오이즈미역 (도야마현)

| 오이즈미 |
| --- | --- |
 오이즈미역
ko
개괄
관할 기관 : 도야마 지방 철도
소재지 :  일본 도야마현 도야마시
좌표 : 북위 36° 40′ 41.4″ 동경 137° 13′ 46.1″﻿ / ﻿북위 36.678167°  동경 137.229472° ﻿ / 36.678167; 137.229472
개업일 : 1952년 9월 26일
승강장수 : 1면 1선
거리표
도야마 지방 철도 ■ 후지코시 선
이나리마치 기점 2.2km
   ← 후지코시  (1.2 km)  미나미토야마 → (1.1 km)
     
오이즈미역(일본어: 大泉駅)은 일본 도야마현 도야마시에 위치한 도야마 지방 철도 후지코시 선의 철도역이다. 단선 승강장 1면 1선의 구조를 갖춘 지상역이다.
이용 현황

| 연도 | 1일 평균   승차 인원 |
| --- | --- |
2001: 106
2002: 113
2003: 98
2004: 93
2005: 93
2006: 96
2007: 96
2008: 106
2009: 107
2010: 102
2011: 112
2012: 113
2013: 120
2014: 130
2015: 124
2016: 131
역 주변

도야미 시립 오이즈미 중학교
역사

1952년 9월 26일 : 개업.
인접 역

| 도야마 지방 철도 후지코시 선 |
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| 후지코시 이나리마치 방면 | ■ 후지코시 선 | 미나미토야마 미나미토야마 · 이와쿠라지 방면 |
| v t e도야마 지방 철도 후지코시선 · 가미다키선 |
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(덴테쓰토야마) - 이나리마치 - 사카에마치 - 후지코시 - 오이즈미 -  미나미토야마 - 아사나마치 - 가미호리 - 고스기 - 누노이치 - 가이하쓰 - 쓰키오카 - 오쇼 - 가미다키 - 다이센지 - 이와쿠라지