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富山市立奥田中学校いじめ自殺事件
経緯 > 最後の月

しかしその後も、AとCの仲は元に戻っていない様子だった。12月6日頃に担任教諭はCを家庭訪問し、Aと仲直りして以前のように仲良くしてくれるよう、再度CとCの母親に依頼。また、12月13日頃にAへ最近の様子を聞いたときには、Aは「いじめはないが、まだXたちともCとも仲直りできていない」と答えている。のちのCの証言によれば、Aへのいじめは話し合いの後も更に激化しており、牛乳パックへの落書きも続き、清掃の際に一人だけ机を片付けられない、クラスで協力して行う行事の際にも無視されたりのけ者にされる、給仕をすると嫌そうに受け取られるなどしていた。
またこの頃、担任教諭は、12月20日から予定されていた2学期末の個別懇談で、Cらの保護者やAの保護者との間で、Aへのいじめについて相談することに決め、そのことを母親へ伝えるようにAに言った。Aは翌日、母が「わかりました」と言ったという旨を報告している。
15日頃、担任教諭は「生いたちの記」という教材を使用し、クラス全員に、いじめの指導と結び付けて、親の愛情の確認と生命の大切さを自覚すること、自分を大切にするとともに相手をも尊重すること、いじめられる子の親の気持ちを考えて、いじめは絶対にいけないことを強調し、指導した。
Aは15日に早退し、16日も欠席した。17日に登校してきた際に担任教諭が体の調子やいじめられていないかを尋ねると、笑顔で「元気になりました。大丈夫だよ」と答えた。20日には「生いたちの記」の感想として、「私は今まで大切に育てられてきて、この自分の命は、自分から捨ててしまわず、一日一日を大切に生きていこうと思います」と記したプリントを提出している。
19日には、Aは母親に、Cがスカートの裾をつまみ上げて、自分の机のそばを避けるように「汚い！」と走り去ったという旨を話している。母親は、以前は毎日のように遊びに来ていたときの様子から、Cは「およそそんなことができる子とは思えなかった」ため不思議に思い、「もうすぐ懇談会だから先生に相談しようね」と慰めている。
またこの頃、Aは古いアルバムを取り出して食い入るように見つめていたり、制服について「お母さん、こんなダサイ服いらん」と言ったりするという出来事もあった。自殺前には1週間ほど下痢が続いており、普段は4日ほどで治ることを考えると長引いていたが、のちに壽恵は「いつもより長かったことを考えあわせれば、結局は、ストレスからの下痢だったのかな、と思います」と振り返っている。
自殺 > 自殺決行

自殺前日の12月20日、Aはいつものように、両親へ元気に挨拶をして登校した。学校ではこの日、教頭が職員室前の廊下で、Aが一人で空を見上げているのを目撃している。いつも笑顔で職員室に入ってくる様子とは異なっていたため、教頭は不思議に思いながら通り過ぎている。
下校時には、Aは学校の玄関で、隠された靴を泣きながら探している女子生徒に出会い、「じゃあ、私も一緒に探してあげる」と、靴探しを手伝っている。靴を見つけ出して下校した際には、別れ際に肩に手をかけ「××さん、明日頑張って来られ」と励ました。その後、珍しく寂しそうに下を向いて歩いている姿を近隣住民が目撃しているが、声を掛けるとはっとした様子で振り返り、明るい表情で挨拶を返した。
午後1時半頃にAは帰宅。壽恵は数日前から体調を崩していたため、Aが母のためにうどんを作り、夕食の調理も行った。克己が帰宅して3人で食卓を囲んだ際も、学校での出来事を自分から喋っている。しかし克己が職場から持って帰ってきていたカレンダーを取り出し、教室に掛けるために持っていったらどうかと言ったところ、それまで笑顔だったAは突然顔をこわばらせ、「あんなクラスへ、誰が持っていくか！」と吐き捨てるように叫んだ。「Aがこんなに怒鳴り、吐き捨てるように言うのは初めて」の出来事で、克己は驚きつつ、「女の子はそんな言い方をするもんじゃないよ」とたしなめているが、Aは拳を固く握りしめてうつむいていた。
食後、克己が自室にいるAへ風呂へ入るよう促した際には、「私、手紙を書いてるから、お父さん、先にはいってよ」と答えている。午後11時50分頃に両親が二人とも寝床に入り、それからAは風呂へ入った。克己は寝床で、入浴しているAが歌を口ずさんでいるのを耳にしている。やがて克己も寝入ったが、翌21日の午前1時頃になって、壽恵は胸苦しさに目を覚まし、Aの自室から光が漏れていることに気付いて声を掛けた。しかしAの姿はなく、眼を覚ました克己がベランダから眼下を見下ろして、直下にある商店街の裏の駐車場に、Aが倒れているのを発見した。
すぐに壽恵は地上へ駆け下り、Aを抱き起こしたが、頭が潰れて頰骨が割れており、既に心肺停止状態だった。克己はアパート1階に入居している店舗に駆け込み、店主に依頼して救急車を呼んでいる。Aの死亡推定時刻は壽恵が目を覚ました午前1時過ぎ、死因は脳挫傷だった。
自殺 > 遺書

通報を受けた警察は、不審死としてAの部屋を両親に無断で捜索し、机の引出しから便箋を発見。両親に「これ、借りていきますよ」と声を掛けてこれを持ち去ったが、両親は看護婦に依頼され、Aの着替えを用意するため病院からタクシーで家へ戻ったところで、気が動転していたため、それが遺書であるかは確認しないまま、「はい、どうぞ」と答えている。
その後も遺書について、警察やその報告を受けた学校・教委からは何の連絡もなかったため、両親はAが誤って転落した事故であると思い込み、「たいへん御迷惑をおかけし申し訳ありません」と学校に謝罪していた。両親がAの死はいじめによる自殺であると知った時期について、奥野修司は翌日の朝刊に目を通したときであるとし、壽恵は新聞やテレビを見る余裕はなかったため、葬儀の3日後、警察が持って行ったもののことを思い出して請求し、遺書を初めて手にしたときであるとしている。
遺書には「水の流れる方へ行け　そのまままっすぐ玄関へ／赤いくつをはき、玄関を出て、まっすぐすすめ／やがて死がまっている」という詩が添えられていた。「××ありがと」とあるのは、小学校の卒業直前に父親の転勤により富山を離れた女子生徒の名前。
ねえ、この気持ちわかる？　組中からさけられてさ、悪口いわれてさ、あなただったら生きて行ける？　私、もう、その自信ない。せっかく育ててくれたお母さん、お父さんには悪いけどさ。××ありがと。お母さん、お父さん、ありがとう。本当にありがとう。でもみんなはたかが「いじめくらいで…」という人もいるけど、私のはそんなにあまくない。ありがとう、私にやさしくしてくれたみんな。ここまで育ててくれたお母さん、お父さん。私は、この世が大きらいだったよ。
また、別のメモには、次のような記述があった。
私はあなたたちをゆるさない。
1年3組　××さん、××さん、××さん、××さん、××さん、××さん、
もうだれもいじめないで…。
遺書を読んだ両親は、初めていじめを苦にした自殺であったことを知り、激しい衝撃を受けた。「その後の日々は親として、Aを救えなかった悔しさと責任から、生きている値打ちもないと自分をけなしたり、憎んだり、後悔したりする毎日で、悲しみと自責の念だけが残っていました」と壽恵は記している。更に葬儀後に遺品を整理していた際、便箋6枚にびっしりと、荒々しい文字と激しい言葉遣いで書かれた、別の文章も見つかった。
内容は「あいつらぶっころしてやりてー。（中略）バーカ、××は××で、××なんかと仲よしになりやがって。私と××さんの友だち、××、××さんまでとりやがって、バカヤロー　あいつら人間じゃねーよ。ぜったい外見だけは人間、なかみは、冷たい心のもち主としかいえないよ」「てめーらなんかのろい殺してやりて。あいつらのいじめ方を全ぶかきだしてやる。その1、私が近づくと私から遠ざかる。その2、それも、ないしょ話をしながら。その3、牛乳パックのうらに「大きょう」などをかく。ぜんぶひきょうだよ」「今日も牛乳パックのうらに「ハズレ」だって。それも××さんの牛にゅうまで、かわいそうじゃないか。こんどやったらみんないいふらしてやる。先生にもいいつけてやる。（中略）何だよ、××たちなんておれの友だちまでとっていきやがって。それでもおれはがんばるぜ。そんな、すぐにくたばるかよ、ばーか」といったものだった。
自殺 > Bからの絶交状

12月26日、両親は友人からの「Aが死を決意するような、ものすごくひどい内容の手紙」を発見している。この手紙は学校に持って行く袋状の下敷きの中に、細かく千切られて入れられていた。Aの持ち物を整理していた壽恵は当初ゴミかと思い捨てようとしたが、文字が書かれていることに気付いてパズルのように並べると、親しかった筈のBからの絶交状であることがわかり、以下のような内容を読んだ壽恵は強い衝撃を受けた。
「Aには悪いけどむしさせてもらうよ。だってAとつきあっていると、みんなさけていくんだもん。でもこの話は本当。××もAのこときらってるよ。うそつき、性格悪るい、それにきもち悪いって。3組全員そういってたよ。」「今になったら3組の人　私にはなしかけてくる。××さんも、男子も女子も、とくに話かけてくるのは××だけどさ。Aなんてきらいってさ。くさい、さわるな、うそつき、××もいってたよ。みんなで『むし』しようぜ。女子の人に好きな人みんなにいいふらしたぜ。Aのためにと思っちゃってなんてね。大きらい　大きらい　大きらい」「××、××の前でブリッコなんかするな。なれなれしく××ってよぶなよ。きもちわりい。きもちわりい。ブリッコちゃん、バカ」。
こうしてCだけでなくBとも仲違いしていたことが明らかになったが、1989年（平成元年）6月18日には、『北日本新聞』にDの投書が載り、そこには「彼女の生前、私は、ちょっとしたことで彼女を避けていました。もしも彼女が、今いるとしたら「ごめんね……」と心から言いたいです」と記されていた。
両親はこの絶交状の存在を学校と、B及びBの担任や親にも伝え、調査を依頼した。12月29日になって、教頭と担任からBの担任から聞いたこととしての伝達があったが、内容は、Bが書いたもので間違いないということと、「Bは嘘つきで、書いた手紙を自分宛に出すような子で、事実でないことをでたらめに書き、根拠のないもの」ということのみで、Aに及ぼした影響などへの考慮はなされなかった。
奥野修司は、「心を許して相談できる友人が次々と背を向けたことは、彼女にすればはかりしれない打撃だったのかもしれない。（中略）いじめられていた友人が、いきなりいじめるほうに回ったのである。そこにどんな理由があったのか、彼女たちが証言しない以上、いまとなっては知るすべがない」としている。
自殺事件後 > 学校側の対応

Aの自殺事件後、奥田中学校では全職員を集めて会議を開くこともなく、事件の概要を知るのは校長・教頭・指導主事・学年主任・担任の数名のみだった。他の職員は報道によって知っているに過ぎず、壽恵は「いじめ問題に対して、まったくお粗末な対応でした」と批判している。校長は両親に、「この問題は警察に任せてある。学校は、他の生徒への教育的配慮と人権も考えなければならないから、警察のようには調べられない」「生徒たちを動揺させたくないので刺激しないでほしい」とも告げていた。一方で、「私はこの先短いんでどんなことでも甘んじて受けますが、担任は若い先生ですので、これからのこともあり、ひとつよろしくお願いします」と口にしてもいる。
また両親は「娘をいじめた子の親には伝えてほしい」と校長に申し入れていたが、学校が一向に伝えず誰も来なかったため、「学校ができないのでしたら弁護士に相談する」と伝えたところ、初めて学校側は対応を始めている。その結果、翌1989年（平成元年）2月1日以降になって、遺書に名前のあった6名のうち、5名の生徒の親の来訪が始まったが、子供を連れて謝りに来る親は一人もおらず、謝罪の言葉もなかった。うち一人の親は、Aが生徒のことを記したノートも「見たくありません」と答えている。四十九日を過ぎると学校側のお参りは途絶え、話し合いもなくなった。
また、この2月には広島県の小学校でAの遺書を題材とした「いじめ死」の人権学習が行われ、生徒らによる寄せ書きが両親の元へ送られている。両親は「このような授業は、Aの命を奪った奥田中学校でこそ行なうべき授業」であると校長らに話したが、学校側は「地元であるがゆえに、生徒の心に痛すぎてできない」と拒否している。
9月に学校からようやく「いじめの報告に行きます」との連絡があったが、この際報告されたことは「体重を聞いたが、返事をしなかった」「バレーボールのとき、仲間の生徒がミスしたためAがにらんだ」など、既に両親が知っていることを知らされたに過ぎず、「Aの態度が悪かったといわんばかりの報告」だった。この報告を最後に、学校と話し合う機会は全くなくなり、両親が求め続けていた調査報告はなされないままに終わった。
三回忌の際にも、両親はいじめの内容の説明を学校に要求することを検討していたが、二人で話し合った結果、「同級生たちが高校を卒業して、大学生や社会人になり、その子たちの心に負担がかからなくなるまで、娘の自殺に関する報告を学校に要求しない」という判断を下し、断念している。
自殺事件後 > 両親への嫌がらせ

Aの自殺後、両親の元には夜0時過ぎから10分置きに無言電話が掛かってくるようになり、やがては昼夜を問わず掛かってくるようになった。壽恵はファミコンの音が聞こえることもあったことから、子どもかなと思ったこともあったという。この無言電話は半年ほど続き、両親が情報公開請求をしてからは、再び掛かってくるようになった。
そのほか、PTAの父親から「うちの子が今度の事件で、こんなに動揺を与えられて、それで志望校を滑ったらどうするんだ！」と罵倒されたり、「自殺する弱い子を育てた親が悪いんだ」「奥田中学校の名前に泥をぬってくれた。おまえたちのような不名誉なやつは出て行け」「あんたとこの子どもが自殺したおかげでうちの子どもも登校拒否になった」と言われたりという出来事もあった。
こうした誹謗中傷が続いたことにより、克己は人を全て信用できなくなり、他人と顔を合わせることが苦痛になったとのちに振り返っている。壽恵は一人で買物に行くこともできなくなり、家にこもりがちになったため、買物は二人で行くようになったという。
一方で遺書のことを新聞で知った大人たちが、関係のない生徒に「お前が犯人だろう」と中傷の言葉を浴びせ、該当生徒が家に引きこもるという事態にもなった。
自殺事件後 > 支援団体発足

両親の情報公開請求活動がKNBの番組（後述）で放映されると、富山港近くの岩瀬で喫茶店「にしのみや」を経営する西宮正直が事件に強い関心を抱き、1996年（平成8年）4月、友人や知人ら20人ほどを呼び集めて、岩脇夫妻から直接話を聞いた。これを契機として、大学教授や小中学校の教師、主婦、サラリーマン、近隣住民などから成る「『もう、ひとりにはさせないよ！』の会」が発足。両親を精神的・肉体的に支えていくこととなった。
「もう、ひとりにはさせないよ！」の会は毎月第四日曜日を定例会とし、教育問題や社会の諸問題について話し合った。また様々な集会を催して克己らの発言の場を設け、1997年（平成9年）2月には西宮が経営する画廊で、資料展「現在（いま）、ここで共に生きること」を開催、2004年（平成16年）12月5日から12日までは、「Aの回顧展」（原題は本名）を開催している。
1997年（平成9年）6月には「もう、ひとりにはさせないよ！」の会として、富山県教育委員会に対し、事件に関係する会議録の公開を要求、教委での意見陳述申立の請願を行っている。7月24日には教育委員会会議が開かれたが、会議録公開については「文書の公開は情報公開条例で十分対応している」「係争中という事情もあり、請願されている岩脇氏の資料公開等は不適切である」とされ、意見陳述については「請願内容は、説明を聞かなくても、この文書でよくわかる。従って請願人の陳述は必要ない」などの意見が委員全員により承認され、請願は否決された。
開示請求

1992年（平成4年）10月14日、克己は『毎日新聞』で、東京都町田市で発生した町田市立つくし野中学校いじめ自殺事件により娘を亡くした両親が、市の個人情報保護条例に基づいて事故報告書や作文を請求し、町田市情報公開・個人情報保護審査会が初の全面開示を答申したという報道を目にし、このときに初めて富山市にも情報公開条例があることを知った。その後、講演会で知り合った名城大学講師の山本定明に相談し、開示請求を行うことを決めた。しかし「娘の同級生たちの大学受験に影響したら」ということを考慮し、1994年（平成6年）まで待つことにした。
克己は長時間勤務で帰宅が遅かったため、公文書公開請求書は全て壽恵が執筆している。ただし、同じ人は同じものを2回請求できないと聞いていたことから、請求者としては克己の名前が使われた。
開示請求 > 追悼作文焼却が発覚

1994年（平成6年）5月2日、両親は富山市の公文書公開条例に基づき、「娘の自死時の級友達の追悼文」と「奥田中学校から教育委員会へのいじめの報告書」を開示請求した。
前者の作文は、奥田中がAの自殺翌日の12月22日、クラスメイトに「Aさんへの別れの手紙」という題で書かせた追悼作文だった。その日の内に担任教諭は両親へ「一年三組全員にAさんへ別れの手紙を書いてもらいました」と伝えており、両親は「それを見せて下さい」と依頼したが、担任は即答しなかった。24日にも再度依頼したが、担任は「いやー」と首を傾げただけだったという。25日に両親は校長と担任に、作文を見せてもらえるよう再度依頼。校長は「（いじめた）子どもたちにも将来があり、いまお見せしますと影響がありますので」と拒否している。このことから両親は、いずれ見せてもらえるものと考えていた。
学校側では、両親には作文は見せなかった一方、新聞社に対しては一部を公開し、写真撮影もさせていた。両親はいじめの事実を知るためにも重要な資料となる筈であること、七回忌の供養のために作文を仏前として供えてやりたいことから、この作文を開示請求の対象として選んだ。
また、これらの請求の事実が新聞で報道されると、「いまごろになって寝た子を起こすようなことをするな！」「いつまで恥さらしなことをやってるのや。余計なことをしてくれるな」といった嫌がらせの電話が再び始まり、両親は山本に相談している。
約10日後の5月13日に届いた決定通知書では、作文は「不存在」、事故報告書は「一部公開」と通知された。しかし事故報告書はB4判で5枚のうち約7割が白紙で、読むことができるのは、富山署の発表内容とほぼ変わらない「事故の概要」だけだった。
また作文については、「娘の自死時の級友達の追悼文」として請求していたにも拘わらず、全校生徒に書かせた別の作文への請求として受理された上、公文書に該当せず開示できないと通知された。また、「なお、これらの作文は、既に焼却等されて存在しませんので、併せて通知します」と記載されていた。克己が市側に問い合わせたところ、1989年（平成元年）3月の学年末に、作文「Aさんへの別れの手紙」は、担任教諭が自分の手で焼却しており、Aの自殺の3ヶ月後には既に存在していなかったことがわかった。
6月21日に奥田中の校長は新聞記者の質問に「捨てたのではなく、追悼の心をこめて一枚一枚、泣きながら燃やしたようです。その気持ちは充分理解できるし、私も肯定してやりたい」と答えている。そのほか、教委学校課長や教育長も、作文は年度の変わり目に燃やすこともある、いつまでも持っているべきではなかったなどとして、担任による焼却処分を追認している。一方で担任教諭は頑なに口を閉ざしたままであり、現職教師らや県教組書記次長などからは、教育委員会が担任教諭に焼却を命令したのではないかとの疑問の声が上がった。
また、Aの自殺の翌年1月には3年の担当教諭らにより、3年生が書いた作文の中から10点ほどを選んで『人の心の痛みがわかる人に』という手書きの文集を作成し3年の生徒全員に配布していたが、両親は奥野による学校教育課長のインタビューにより、初めてその存在を知ることとなっている。
裁判

Aの自殺後、両親は裁判を起こすことは検討しておらず、その旨を校長にも伝えている。その理由は、「親として我が子を救えなかった自責の念があまりにも大きく、いじめっ子を責めるという強い気持ちは起きていませんでした。そして、もし裁判になれば必然的に娘の級友たちを証人台に立たせることになり、級友たちに与える影響を考えたことも理由の一つでした」というものだった。
しかし、情報開示請求ではいじめに関する真実を知ることができなかったこと、「このままでは娘の死が無駄になりはしないか、いじめた子たちに何の制裁も与えず社会に送り出してもよいものか」という葛藤があったこと、真相を解明しようとする意思のない学校や教委に真摯にいじめ問題に取り組ませたいとの思いから、裁判を起こすことを決定。県議会議員の犬島肇に相談して富山中央法律事務所の弁護士である木澤進を紹介され、1996年（平成8年）2月、富山県弁護士会の子どもの権利委員会へ報告書を提出し、弁護団の結成を依頼した。その結果、5名の弁護士による弁護団が結成されることとなった。
Aの自殺から8年後となる1996年（平成8年）10月30日、両親は同級生らの大学受験が終わったのを見計らい、富山市を相手に約2,000万円の損害賠償を求めて提訴した。不法行為の時効（3年）は既に過ぎていたため、安全保持義務不履行と自殺後の調査報告義務不履行を理由とし、富山国際大学教授の伊ケ崎暁生のアドバイスにより、訴状には憲法第26条を前面に出し、「学校でのいじめは、いじめられた子どもから『学習する権利』を奪うもの」と、子供の「学習権論」を展開することとなった。
裁判 > 一審

2001年（平成13年）9月5日、富山地裁は「市の安全保持義務、調査・報告義務違反があったとはいえない」として、訴えを棄却した。判決では学校の安全保持義務の存在は認めた一方で、担任の対応については「××担任は、…Aに対するいじめがあることを認識し、Aに対する悪口や嫌がらせと思われる行為があるたびに、加害者である生徒やクラスの全員に対し、いじめに対する意識を新にさせて反省させたり、加害生徒やA、Cらには放課後などの時間を利用して個別に指導を行い、仲直りの場を設けるなどしたほか、Cやその母親にも、Aと仲直りするよう働きかけるなどしたことが認められる」「Aは、××担任に対し、一二月上旬ころにはいじめがない旨を述べ、同月一七日には笑顔で「元気になりました」と答えたのであり、さらに、同月二〇日に提出したプリントには自殺を否定する内容さえ記入されていたのであり、これらの状況からすると、××担任において、そのころAが自殺することを予見することは極めて困難であったというべきである」として、安全保持義務を果たしており違反ではない、との判断を下している。
また、報告義務についても一般論として認めつつ、Aの自殺以前の報告義務については「いじめがあることを認識した後、学校生活において、Aに対するいじめの状況などについては注意を払い、いじめ行為を行なう生徒らを特定するなどして、それらに対する指導を行なうとともに、一一月ころには、原告らに対してもいじめについて連絡をしようとして、Aにその旨を伝えている」「Aのそのころの状況や、××担任の受け答えなどからすると、Aの意向にかかわらず、原告らに連絡をとるべきだったとまではいうことができない」としている。そして、Aが自殺して以降の報告についても「本件事故報告書は、Aに対するいじめの原因やその後の経過、学校での指導の経過などを内容としているのであるから、同報告書の大部分を報告することによって原告らに対する報告義務は尽くされたものといえる」「本件作文は（中略）、同組の生徒らに、Aに対するいじめがあったことを反省させ、今後同様な事態が生じないように認識させることを主な目的として書かせたものと認めるのが相当である。このように本件作文が教育目的で作成されたものであることからすると、原告らに開示し報告することを予定して書かれたものとはいえないのであって、原告らが当然にその開示や内容の報告を請求することができるとはいえない」と認定している。
裁判 > 控訴へ

両親は納得できる判決ではないとして、2001年（平成13年）9月17日、控訴の手続きを行った。同年12月25日に行われた第一回進行協議では、一審に関わった判事が主任裁判官として出席し、富山市の提示した和解条件である碑の建立を受け容れるように両親へ勧めた。更に、退席時に「同じ宮仕えだからね」と呟いたため、両親は支援者らへ相談し、主任裁判官の交替を求める意見書やはがきを送付。全国から多くの意見が寄せられ、この結果交替が実現している。
両親は2002年（平成14年）、Aの友人を介して会うことができたCに対しても、当時を思い起こしての陳述書の作成を依頼。証言に関しては、Cが結婚してまだ日が浅かったこと、法廷で証言に立ったという噂が流れ村八分のようにされる可能性を考慮し、依頼は断念している。Cは陳述書で、いじめの報告を行ったのは9月27日ではなく6月下旬頃だったとし、メモは10月初旬ではなく7月中旬であったなどの誤りを指摘している。また、メモの事件が起こったときには既にクラス全員がいじめに加わっていたこと、その原因は6月下旬のいじめの相談の後に担任が6人から事情を聞いたことで相談の事実が知れ渡ったためであること、道徳の時間に1、2回行われた指導では、生徒の殆どが喋ったりメモを回したりしていたこと、12月6日に担任が訪問した事実は母親に確認したがなかったこと、などを明かしている。
またCは、10月下旬にAと喧嘩したことを知ったいじめグループに取り込まれて、Aの横を通るときに「きたない」と言わされ、自分の弱さからAを追い詰めて自殺させたのではないかと自分を責め続け、追悼文には「ごめんなさい」と繰り返し書いたとし、「私は一生、Aのことを忘れる事はないでしょう。忘れてはいけないのです」と結んでいた。しかしこの陳述書は、作成経緯の立証がない、格別に新規の事実がないなどとして、判決では採用されていない。
そのほか、両親は専門家の証言が必要であると考えて数人の専門家に依頼したが断られたため、ルポルタージュを著した奥野修司に相談し、その紹介で長崎総合科学大学工学部教職課程教授の広木克行、更に淡川典子とその知人の紹介を介して、心理カウンセラーの内田良子の証言が実現している。
裁判 > 二審

2003年（平成15年）12月17日、名古屋高裁金沢支部は一審判決を支持し、両親の訴えを全面棄却した。判決は「担任の指導は効果を上げていたと判断できる」「学年主任や、被害生徒と加害生徒の家庭と連絡を密にして、指導監督にあたるなどの措置をとらなければならない状況ではなかった」というものだった。
克己は啞然として言葉も出なかった一方、結論の「当裁判所としては、Aに対するいじめの存在及びAの自殺がそのいじめを主要な要因あるいは原因とするものであったものと考えるものであり、未来のある生徒を教育を通じて育成する場である中学校において、本件のようないじめがなされ、それが主要な要因あるいは原因となって前途ある中学生が自殺するようなことがあってはならないことであるから、教諭あるいは校長等として教育に携わる者にあっては、二度とこのような不幸な出来事が発生することのないように、その防止並びに解消になお一個の真摯な取り組みがなされることを切望する」という下りで、心が少し晴れたような気持になったという。
裁判 > 上告受理申立

2003年（平成15年）12月25日、両親は名古屋高裁金沢支部に上告受理申立書を提出。上告受理申立書では、神奈川県津久井町立中野中学校いじめ自殺事件の高裁判決を例に挙げて、安全保持義務違反についての判断やいじめ研修の重要性についての判断の差異を指摘。また、子供の成長発達に仕えるべき学校の、安全保持義務や報告義務の内容や範囲を画定させることの重要性を強調した。また、この際には署名活動を行い、「もう、一人にはさせないよ！の会」の全国への働きかけにより、3,200名の署名が集まっている。
2004年（平成16年）6月10日付で、両親の元に「本件は、民訴法三一八条一項により受理すべきものとは認められない」との不受理決定書が届き、裁判は終結した。
記憶の継承 > 克己の講演

克己はAの自殺から1年後の1989年（平成元年）12月9日に「共育スペース・あるむす」の主催で開かれた遠藤豊吉の講演会「今、〈教育・子育て〉に望むこと」に参加。第二部の、富山大学教養部助教授の岡村信孝と早川たかしとの三者でのパネルディスカッション「一人の少女の死から学ぶこと」に参加し、「自殺前に学校で起きた手首の捻挫や鎖骨骨折後の生徒指導が曖昧であった。自殺後の原因究明もなく、再発防止などを講ぜず、学校の対応は体面だけを繕うもので、事件をウヤムヤに済まそうとしている」「学校は、いじめの把握をせずに、どうして生徒たちに正しい指導ができるのだろうか」という点に絞って発言を行っている。また、両親は奥田中の校長や担任にもパンフレットを渡し出席を依頼していたが、校長は「針の筵に座らされているようで、そんな所へは行けない」と回答。奥田中からは一人も出席しなかった。
1996年（平成8年）1月28日には、兵庫県明石市の明石市勤労福祉会館でフリースクール「冬夏舎」が開いた「いじめと自殺」をテーマに親の体験を語る集会に招かれ講演。同年2月18日には新潟県上越市の上越文化会館で、「教育をともに考える市民の会」が主催した集会に参加した。この集会はいじめで子供を亡くした遺族が一堂に会したもので、中野富士見中学いじめ自殺事件（1986年）遺族の鹿川雅弘、町田市立つくし野中学校いじめ自殺事件（1991年）遺族の前田功、愛知県西尾市中学生いじめ自殺事件（1994年）遺族の大河内祥晴、新潟県上越市のいじめ自殺事件（1995年）遺族の伊藤正浩と克己の5名が出席している。遺族が集まっての集会は全国初で、いじめ問題が続いていたこと、不登校問題が深刻化していたことから、300人近い参加者と多くの報道関係者が集まり、会場に入りきらない参加者はロビーのモニターテレビで集会を視聴している。
その後も新潟県教職員組合三市中東浦支部の教職員の研修会に招かれ講演を行ったり、伊藤正浩が上越市教委と共同出版した書籍『ともに刻む』の出版記念集会のシンポジウムで発言を行うなどしている。また、「不登校問題に取り組む親の会・麦の会」代表を務める富山大学非常勤講師の高野京子からの誘いを受けたことにより、1998年（平成10年）から5年間に渡り、前期と後期の年2回、同大学人文学部で、学生に話を行ってもいる。富山大での講話は克己と壽恵の二人で行われた。
2005年（平成17年）9月に、北海道滝川市で小学6年生の女児が首吊り自殺（死亡は翌年1月）した滝川市小6いじめ自殺事件が発生した際には、克己は女児の自殺を「いじめに結びつくとは思わない」とする滝川市教委を、富山市教委の対応と重ね合わせ「全く体質が変わっていない」と批判している。また、「みんなは私のことがきらいでしたか？」「私は、この学校や生とのことがとてもいやになりました」という女児の遺書を読み、「Aの遺書とよく似ているなあ」と思ったとし、「北海道のあの遺書を見れば、いじめがあったのは一目りょう然。いじめと認めないなんて、教育者じゃない。本当に子どものことを考えているのか」「Aが亡くなって間もなく18年になるのに、教育現場は何も学ばずに、同じように保身と隠ぺい体質のまま。どの学校も先生も、子どもの立場に立って考えてほしい」と述べている。
記憶の継承 > 番組

1995年（平成7年）5月22日、北日本放送（KNB）報道制作局の制作によるラジオ・ドキュメンタリー「真実が知りたくて」が放送された。番組は金沢敏子の構成で、担任宅への取材・教育長のコメント取り・同級生への取材なども盛り込まれ、克己は「困難で大変だったろうと思われます」と述べている。
同年12月には、同じくKNBによるテレビ番組「なぜ、作文は燃やされたか」が放送されている。この番組は翌年に再編集され「もう、誰もいじめないで」と改題されて、日本テレビの「ドキュメント'96」で全国放送された。
記憶の継承 > 演劇

2006年（平成18年）10月15日、両親はNPO法人「ジェントルハートプロジェクト」理事の武田さち子から、遺書をもとに演劇を上演したいと言っている生徒がいるので、遺書を使うことを了承してほしい、との連絡を受けている。これは鹿児島県日置市の日置市立伊集院北中学校3年の女子生徒が、武田のホームページからAの遺書を見つけ、「絶望しながら、それでも他の人がいじめられることにも配慮するのはすごい」と感銘を受けての依頼で、文化祭の劇中で実際にあった事件の記録を発表したい、中学校同級生や後輩たちに、いじめについてもっと深く考えてほしいとして、3年1組全員の協力で劇を上演することになったものだった。この演劇は日本テレビ系列で全国放送されている。
記憶の継承 > 書籍

1995年（平成7年）3月頃には、ルポライターの鎌田慧が初めて岩脇宅に取材に訪れた。この取材は『週刊現代』の「"無念"の叫びを聞け！『いじめ自殺』で遺された父・母の肖像」という、いじめ自殺事件の5遺族を訪ねて紹介する企画のためのものだった。翌年10月には、鎌田は12遺族への取材をまとめた書籍『せめてあのとき一言でも』を刊行。2007年（平成19年）2月には再編集され、『いじめ自殺・十二人の親の証言』として岩波現代文庫から出版されている。
1996年（平成8年）11月、両親は山本定明と淡川典子と共同で、桂書房代表の勝山敏一の協力を得て『いじめ隠し』を刊行した。これが両親による初の著書で、2008年（平成20年）には、同じ桂書房から『いじめの記憶 ―もう だれも いじめないで』も刊行している。
1997年（平成9年）には、ノンフィクション作家の奥野修司による『隠蔽 ――父と母の〈いじめ〉情報公開戦記』が刊行された。克己は「奥野修司氏は、事実を事細かに取材して書くために何度も来富され、丁寧に慎重に取組んでくださいました。わが家や学校・教育委員会などの取材が長期に及ぶことを覚悟され、富山でホテルに滞在して、取材をされました。その姿を見て、さすがプロのノンフィクション作家だと思いました」と記している。同作品は前作『ねじれた絆』と共に、大宅壮一ノンフィクション賞にノミネートされている。
克己は2019年（令和元年）に骨髄異形成症候群のため死去したが、Aが三十三回忌（弔い上げ）を迎える翌2020年（令和2年）には、支援者の西宮正直・外喜子夫妻が、Aを題材にした児童書『ひとりぼっちの白鳥』を自費出版した。内容は、Aが夢だった看護師になり、結婚・出産し、休日には父親の克己の店を手伝っているという、想像上の物語が描かれるが、そこから一転してAが命を絶つ場面に切り替わり、いじめにより打ち砕かれた将来を示している。最後は、ひとりぼっちだった白鳥が数羽で立山連峰に向かって飛び立っていく場面で締めくくられている。8月23日には、西宮夫妻が経営する「喫茶にしのみや」で、出版記念会が開かれた。
関連文献

※記事の執筆に直接使用しなかったもの。見出しに自殺した女子児童の実名が含まれる場合、その箇所は「A」に置き換えている。
岩脇 克己、岩脇 寿恵、淡川 典子、山本 定明『いじめ隠し』桂書房、1996年11月1日。
今津 孝次郎「事案6 富山県・Aさん事件（1988年）」『いじめ問題の発生・展開と今後の課題』黎明書房、2005年11月1日、87-95頁。
富山市立奥田中学校（2018年）
寧波大学

寧波大学（ピンイン: Níngbō Dàxué、英名:Ningbo University）は、浙江省寧波市江北区に所在する中華人民共和国の公立大学。寧波大学は改革開放の中で飛躍的に発展してきた新しい地方総合大学であり、教育部、国家海洋局、浙江省と寧波市により共同で運営され、管理されている。
概観

寧波大学は経済、法律、教育、人文、歴史、理学、工学、農業、医学、管理、芸術など十一大学問分野の学科を有している。全日制の学部生は26,527名、大学院生は5,000名余り、外国人留学生は1000名余り、成人教育（生涯教育）を受けている学生は19,000余名ある。22個学院を設置している。博士号の学位授与権を持っている研究科は5つ、（1級学科）博士学位は2つがあり、修士学位授与権を持っている研究科（1級学科）は19、修士学位授与権を持っている専攻（2級学科）は137、専門職修士学位コースは14、そのほか、現職大学教師の在職のまま取る修士学位授与権も持っている。学部の専攻は71ある。「国家重点実験室育成基地」、「教育部重点実験室」、「教育部プロジェクト技術センター」、「国家スポーツ総局社会科学重点研究基地」など、いくつかの高い水準の科学研究および革新のプラットフォームを設立している。
概観 > 略歴

1986年に世界船王の包玉剛の寄付金で創立した。鄧小平が大学名を書いた。学校創立された初期、浙江大学、復旦大学、中国科学技術大学、北京大学、杭州大学の5大学から一対一の援助を受け、学校の設立・運営は高水準からスタートされた。1996年、寧波師範学院と浙江水産学院寧波分校を合併して、新しい寧波大学が創立された。1992年に全国大学の第1陣学生募集の大学となった。学校を創立する過程においても、発展する過程においても、数多くの国内外の「寧波幇」のメンバーから多大な援助及び広範な支持を受けてきた。
国際交流

寧波大学国際交流学院は寧波大学の対外交流の窓口であると同時に、対外教育及び管理活動を行う機関である。本学院は寧波大学と外国との教育協力事業に携わる以外に、留学生の募集や教学や管理などをも担当している。現在までに、本学院では中国語の学習、文化旅行や研究活動などの目的で来中した留学生や訪問学者を千人近く受け入れている。
公式サイト

（日本語） Official website
（中国語） Official Website
（英語） Official website
| 表 話  歴浙江省の大学 |
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中国人民解放軍軍校:  中国人民武装警察部隊海警学院  中国人民武装警察部隊士官学校 
国立大学:  浙江大学 
杭州:  浙江大学  浙大城市学院  浙江工業大学  浙江工商大学  杭州電子科技大学  浙江中医薬大学  浙江農林大学  浙江理工大学  杭州師範大学  浙江財経大学  中国美術学院  中国計量大学  浙江伝媒学院  浙江音楽学院  杭州医学院  浙江水利水電学院  浙江科技学院  浙江警察学院  浙江外国語学院  西湖大学  浙江樹人学院  杭州電子科技大学信息工程学院  杭州師範大学銭江学院  浙江中医薬大学浜江学院  浙江工商大学杭州商学院 
寧波:  寧波大学  浙大寧波理工学院  浙江万里学院  寧波工程学院  寧波財経学院  寧波諾丁漢大学  寧波大学科学技術学院 
温州:  温州医科大学  温州大学  温州商学院  温州肯恩大学  温州医科大学仁済学院  温州大学甌江学院 
嘉興:  嘉興学院  嘉興学院南湖学院  同済大学浙江学院  浙江財経大学東方学院 
湖州:  湖州師範学院  湖州師範学院求真学院 
紹興:  紹興文理学院  紹興文理学院元培学院  浙江越秀外国語学院  浙江工業大学之江学院  浙江理工大学科技芸術学院  浙江農林大学曁陽学院 
金華:  浙江師範大学  浙江広廈建設職業技術大学  浙江師範大学行知学院  上海財経大学浙江学院  中国計量大学現代科技学院 
衢州:  衢州学院 
舟山:  浙江海洋大学  浙江海洋大学東海科学技術学院 
台州:  台州学院 
麗水:  麗水学院 
 カテゴリ
| 典拠管理データベース  |
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全般:  ISNI  VIAF 
国立図書館:  アメリカ
寺社伝奏

寺社伝奏（じしゃでんそう）は、中世・近世の公家政権に設置された役職。社寺伝奏（しゃじでんそう）とも。特定寺社からの奏請を院・天皇へ取り次ぐ伝奏。
概要 > 鎌倉時代

「伝奏」という語は平安時代後期以後に成立しているが、役職としての成立は鎌倉時代の後嵯峨院政期である。伝奏は院や天皇に任じられ、関東申次管掌以外の全ての奏請を扱っていた。だが、寺社興行が盛んになった後伏見院政期以後、伝奏の職掌の細分化が進み、国家的に重要な地位を占める特定の寺社との間の取り次ぎを扱う伝奏が設置されるようになる。伊勢神宮の「神宮伝奏」、賀茂社の「賀茂伝奏」、延暦寺の「山門伝奏」、興福寺など奈良の寺院を統括する「南都伝奏」などが設置された。
概要 > 南北朝・室町時代

南北朝時代に入ると、政務の実権が朝廷から幕府に移るようになると、依然として任免は院や天皇が行っていたものの、その職務は寺社からの奏請を受けて室町幕府及び将軍への取り次ぎを行う役に転じるようになる。これによって寺社伝奏は幕府役職としての要素を併せ持つことになる。これは一般民政を担当していた惣伝奏（そうでんそう）が関東申次に代わって設置された武家伝奏の職へと変化していくのと軌を一にしている。だが、応仁の乱後には室町幕府の政治力は衰微して寺社伝奏は再び院や天皇に取り次ぐ役に戻ることになる。
概要 > 江戸時代

江戸時代に入ると、武家伝奏の監督下のもとで寺社から奏請を武家伝奏を経由して院・天皇、場合によっては江戸幕府に取り次ぐ役職になる。ただし、それまでの特定の重要な寺社に限定されず、中小の寺社や各宗派・教派からの奏請を受けるようになる。ただし、門跡が置かれた宗派（法相宗・天台宗・真言宗など）では門跡経由で奏請が行われ、中小の神社は吉田家もしくは白川家が取り次ぎを行った。更に江戸幕府の保護の厚い宗派（新義真言宗豊山派・臨済宗五山派・浄土宗・浄土真宗本願寺派など）の寺社伝奏は武家伝奏の兼任として行われていた。
寧波の乱

寧波の乱（にんぽーのらん）は、1523年（明では嘉靖2年、日本では戦国時代の大永3年）に、明の寧波で起きた事件。寧波争貢事件、明州の乱、宗設の乱とも呼ばれる。
日明貿易

日本の室町幕府と中国の明朝との間で行われた日明貿易（勘合貿易）は、室町初期の幕府第3代将軍・足利義満、明の第2代皇帝・建文帝の頃に開始され、明が海禁政策を行っている事情から足利将軍家の幕府将軍が「日本国王」として冊封し、倭寇と区別するため勘合符を発行して相手を承認する朝貢形態で行われ、十年一朝など制限がされていた。幕府が派遣する使節には博多や堺などの有力日本商人が随行し、その間で私的な貿易が行われていた。
乱の経緯 > 背景

足利将軍家の家督争いなどから応仁元年（1467年）に応仁の乱が起こると、幕府の管領家で堺を貿易の拠点にしていた細川氏や、山口を本拠に博多、応仁の乱で得た兵庫などに権益を持っていた大内氏がそれぞれ独自に使節団を派遣した貿易をはじめ、大内と細川は勘合符を巡って対立していた。明で正徳帝が即位し、大内氏が遣明船（勘合船）を主催して発行された正徳勘合符を独占する。
大内義興が追放されていた前将軍・足利義稙を奉じて上洛、管領細川高国を味方につけて将軍職復帰を実現させると、永正13年（1516年）には功労として大内氏が遣明船派遣の管掌権を永久的に保証された。これによって日明貿易の主たる港が堺から博多に移り、細川高国は大きな収入源となっていた明との交易利権を実質奪われる形となってしまうが、大内氏の軍事的支援によって反対派に対抗していたために、異論を差し挟むことができなかった。ところが、永正16年（1519年）になって大内義興が領国の事情から山口に戻ってしまうと、これに反発した高国は一転して大内氏と対立する姿勢を見せる。
大永3年（1523年）、大内義興が謙道宗設（けんどうそうせつ）を正使に遣明船を派遣すると、細川高国は対抗して鸞岡瑞佐（らんこうずいさ）を正使、宋素卿（朱縞）を副使として、既に無効となった弘治勘合符を持たせて南海経由で遣明船を派遣する。
乱の経緯 > 殺害事件

同年4月、寧波には先に大内方の遣明船が入港しており、細川方には不利であったが、細川方の副使の宋素卿は明の入港管理所である市舶司大監の頼恩に賄賂を贈り、細川方を先に入港検査させた。これに激怒した大内方は細川方を襲撃して遣明船を焼き払うも、明の官憲が細川方を支援したために大内方の矛先は彼らにも向いた。この結果、謙道宗設により鸞岡瑞佐は殺され、更に紹興城へ逃れた宋素卿らを追い、明の役人をも殺害する事件が起こる。
乱の経緯 > 結末

事件は外交問題となり、宋素卿は投獄されて獄死した。また、対日感情の悪化から享禄2年（1529年）には市舶司大監も廃止される。
影響

遣明船による貿易は、天文5年（1536年）には大内義興の子の大内義隆が再開しており、博多商人たちは莫大な富を得る。天文20年（1551年）に大内義隆が家臣の陶隆房の謀反で滅亡するまで続くが、この事件をきっかけに寧波に近い双嶼や、舟山諸島など沿岸部で日本人商人との私貿易、密貿易が活発化し、倭寇（後期倭寇）の活動となってゆく。
しなの木通り

しなの木通り（しなのきどおり）は、長野県上田市住吉の住吉北信号機から住吉信号機までの4車線道路を指している。
この区間は国道144号の一部である。
概要

しなの木通りは全体で約1kmほどであり、街路樹としてシナノキが街路樹として植えられている。
長野オリンピックに伴い延伸された上信越自動車道の上田菅平インターチェンジの供用にあわせて、市街地とインターチェンジを接続することを目的に、国道144号のこの区間を4車線道路として整備したものである。
この区間を景観を守ることを目的とした景観協定が、しなの木通りまちづくり協議会により進められ、活動を行っている。
沿革

1996年1月 - 街路樹の選定（シナノキ）
1996年5月 - 景観協定認定交付式
1996年11月 - しなの木通り開通式、上田菅平インターチェンジ供用開始
接続路線

長野県道180号住吉上田線
国道18号上田バイパス
小林将之

小林 将之（こばやし まさゆき、1966年7月10日 - ）は、日本の実業家。大鵬薬品工業代表取締役社長、大塚ホールディングス取締役。
人物・経歴

1989年学習院大学法学部卒業、大和銀行入行。1993年大鵬薬品工業入社。2002年大鵬薬品工業国際業務部長兼大鵬ファーマU.S.A.取締役社長。2003年大鵬薬品工業取締役に昇格。2010年大鵬薬品工業取締役研究開発本部副本部長。同年大塚アメリカ取締役社長兼CEO。2011年から大鵬薬品工業代表取締役社長。2014年大鵬オンコロジ取締役会長。2017年大塚ホールディングス取締役。
主な受賞歴

2019年 第1回日本オープンイノベーション大賞 選考委員会特別賞
加藤哲也

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: 俳優・作曲家の「かとう哲也」とは別人です。
加藤 哲也（かとう てつや、1959年2月20日 - ）は、日本の自動車評論家、雑誌編集者、実業家。2010年より株式会社カーグラフィック代表取締役社長。2023年より日本カー・オブ・ザ・イヤー実行委員会実行委員長。
経歴

1959年（昭和34年）、東京都生まれ。玉川大学文学部芸術学科演劇専攻卒業。映画監督のベルナルド・ベルトルッチに憧れ、大学時代には演劇を学んだ。大学卒業後はテレビ番組制作会社に勤務、ADなどを務めるも挫折し、1985年、出版社である二玄社に入社した。自動車雑誌・『カーグラフィック』（二玄社）に配属され、1995年に同誌副編集長、2000年には同誌編集長に就任した。2007年、姉妹誌であった自動車雑誌『NAVI』に編集長として異動、2010年、同誌廃刊の直前に退任した。
加藤の編集する自動車雑誌は、輸入車や高級車を好んで取り上げることで知られた。郷田ほづみとは学生時代から付き合いがあり、お互いにアルファロメオ好きである。
2010年4月に二玄社からカーグラフィックの発行を引き継いだ株式会社カーグラフィックが設立され加藤が代表取締役社長に就任した。
自転車好きでも知られ、2013年以降毎年J SPORTS cycle road raceのツール・ド・フランス生中継にゲスト出演している。
古都 (1963年の映画)

| 古都 |
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 Twin Sisters of Kyoto
監督:  中村登
脚本:  権藤利英
原作:  川端康成
製作:  桑田良太郎
出演者:  岩下志麻 宮口精二 中村芳子 長門裕之 東野英治郎 浪花千栄子
音楽:  武満徹
撮影:  成島東一郎
配給:  松竹
公開:   1963年1月13日
上映時間:  105分
製作国:   日本
言語:  日本語
テンプレートを表示
『古都』（こと）は、1963年製作の日本映画。原作は川端康成の同名小説。監督は中村登。岩下志麻が二役で主演している。第36回アカデミー賞外国語映画賞にノミネートされた。1963年度のキネマ旬報ベストテンでは圏外の第13位。公開時の惹句は、「京の四季を鮮やかに彩る娘ごころ……」である。
キャスト

岩下志麻：佐田千重子（丸太屋の一人娘）、苗子（北山杉の村娘）一人二役
宮口精二：佐田太吉郎
中村芳子：佐田しげ
吉田輝雄：水木竜助
早川保：水木真一
柳永二郎：水木惣平
長門裕之：大友秀男（帯織職人の息子）
環三千世：真砂子
東野英治郎：大友宗助
浪花千栄子：上七軒のおかみ
田中春男：番頭植村
千之赫子：芸者
スタッフ

製作：桑田良太郎
監督：中村登
脚本：権藤利英
撮影：成島東一郎
美術：大角純一
音楽：武満徹
導論

『導論』（どうろん、巴: Netti-pakaraṇa、ネッティパカラナ）とは、パーリ仏典経蔵小部の中の経典。略して『ネッティ』(Netti)、あるいは『指導論』（しどうろん）等とも。題名通り教理書としての体裁を持つ文献だが、『蔵釈』同様その内容には他の文献では見られない特異な面がある。伝承ではマハーカッチャーナの作とされる。
基本的にはビルマで経典扱い、タイやスリランカでは蔵外扱いとなり易いが、場合によって異なり、一概には言えない。
構成

Saṅgaha-vāra
Vibhāga-vāra
Uddesa-vāra
Niddesa-vāra
Paṭiniddesa-vāra
脚注・出典

↑  PHRAPONGSAK, K., 「後代パーリ文献における止観」『佛教學研究』 2011年 65号 p.51-77, 龍谷仏教学会, ISSN 02870312。
1 2 3  佐藤良純、「Nettipakaranaについて」『印度學佛教學研究』 12巻 2号 1964年 p.594-595, doi:10.4259/ibk.12.594, 日本印度学仏教学会。
↑  片山一良 (仏教学者)、「四大教法(Cattaro Mahapadesa)について」『パーリ学仏教文化学』 2巻 1989年 p.55-68, パーリ学仏教文化学会, doi:10.20769/jpbs.2.0_55。
とるぱ

とるぱの標識
とるぱは、国土交通省道路局が2004年度（平成16年度）より取り組んでいる施策である。
撮影スポットと駐車場が整備されている所を「とるぱ」として指定している。なお、「とるぱ」とは、「撮る」「パーキング」の略称である。
概要 > 「とるぱ」の条件

撮影スポットは、優れた景観があり安全に写真撮影を楽しめるところ
安全・快適に駐車でき、駐車場から撮影スポットまで安全に到達できるところ
概要 > 「とるぱ」指定の流れ

一般から候補のスポットを募集する
道路管理者等（行政職員や道守会員）が駐車場や撮影スポット周辺の安全性等を現地確認
適していると判断された場合、「とるぱ」スポットとして認定
「とるぱ」情報の提供（インターネットや携帯端末で）、現地の案内標識や案内板などの整備を行う
各地方のとるぱ

とるぱ総合サイト
シーニックバイウェイ北海道とるぱ
東北とるぱ
関東とるぱ
よりみちとるぱ
中部とるぱ
近畿とるぱ
中国とるぱ
四国とるぱ
九州とるぱ
沖縄とるぱ
MMXミネラカオ

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種類:  公開会社
市場情報:  BM&F Bovespa: MMXM3
略称:  MMX
本社所在地:   ブラジル リオデジャネイロ
設立:  2005年
業種:  鉱業
事業内容:  鉄鉱石やリチウム鉱石の採掘
主要株主:  グルーポEBX（43.55％）、武漢鋼鉄（21.52%）
主要子会社:  MMXコロンビア･ミネラカオ、MMXスーデステ、ミネラ・MMX・ド・チリ
外部リンク:  http://www.ｍｍx.com.br/
テンプレートを表示
MMXミネラカオ（MMX Mineracao e Metalicos S.A.）は、持株会社グルーポEBX傘下の鉄鉱石採掘会社である。本社をブラジル・リオデジャネイロに置き、本社直営で、MMXコロンビア･ミネラカオ、MMXスーデステ、ミネラ・MMX・ド・チリの子会社を持つ。
2006年、サンパウロ証券取引所の株式を新規公開し、5.09億ドルの資金を調達した。また、鉄鉱石鉱山を営んでいることから、鉱石の輸送業務を併営していた。その会社は、LLXロジスチカという形で、2007年にスピンオフされた。2010年1月、IBOVESPA構成銘柄に採用された。
MMXミネラカオは、リオデジャネイロ州、ミナスジェライス州、マットグロッソ・ド・スル州に鉄鉱石の鉱山を営むと同時に、チリでは新しい事業を開始している。
小

小（こ、しょう）、小さい
形、数量、様相、功績などが、標準や同種の平均的な物に満たない物。対義語は大（大きい）。
形や数量

形や数量などが、外の同種の標準的な物に満たない物。接頭辞として用いられる。
用例：「小人(こびと)」「小犬座」
千円紙幣を意味する俗語。(五千円が"中"、一万円が"大")
類似の物で明確に区別する場合に小さい方や小規模な方につける為に用いられる。（例：バッハの小フーガ）
小学校の略。接尾辞として用いる。
小の月。→月 (暦)、月の大小
小便。→尿
人物

歴史的に同姓同名で血縁関係を有する人物を区別する際に、年少者や二世を「小○○ (minor ○○)」と呼称する。例として、チャタム伯ウィリアム・ピットの息子であるウィリアム・ピットは「小ピット」と呼ばれている。
親族では、自分と同世代に位置する人物を「小」を付けて示す。例えば、配偶者の姉妹を「小姑」という。→続柄
功績の小さい人物や、ありふれた人物を「小 (mediocre)」と表現する。謙称としても使用される。用例：「小人物」「小器」「小官」「小人(しょうじん)」
その他

漢字の部首の一つ。→小部
小切手 - 江戸時代に切手と呼ばれていた「現金ひきかえ証書」より小さかったため小と付く。現在の切手が小さくなった物では無い。
小太鼓 - 響き線（スナッピー）を備えた太鼓のことを示す。トムトムやボンゴなど一般的に小さい太鼓を示す言葉では無い。
剣と魔法のログレス

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ジャンル:  MMORPG
対応機種:  PCブラウザ
開発元:  Aiming
運営元:  マーベラスAQL→マーベラス
人数:  多人数プレイ(1～12人)
運営開始日:  2011年9月22日
テンプレートを表示
『剣と魔法のログレス』（けんとまほうのログレス）は、Aimingが開発しマーベラスによって運営されていたオンラインゲーム（MMORPG） 。