stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
ドイツの鉄道
国際列車

隣接国は9ヶ国あり、すべての国との間で直通列車が走っている。軌間は全て標準軌で共通だが、以下に列記する電化方式のほか信号システムなどにも違いがあることがある。
デンマーク - 交流25000 V 50 Hz
ポーランド - 直流3000V
チェコ - 直流3000V
オーストリア - 交流15000 V 16.7 Hz
スイス - 交流15000 V 16.7 Hz　パンタグラフの種類が異なる
フランス - 交流25000 V 50 Hz（直流1500V区間との接続はなし）
ルクセンブルク - 交流25000 V 50 Hz
オランダ - 直流1500V・交流25000 V 50 Hz（エメリッヒ（英語版、ドイツ語版）／ゼーフェナールのみ）
ベルギー - 直流3000V
国際列車 > 国際旅客列車

短距離列車を除く
ICE 12：ベルリン - フランクフルト - バーゼル - インターラーケン / チューリッヒ
ICE 20：キール - フルダ - バーゼル - クール
IC 30：（ヴェスターランド（英語版、ドイツ語版） / フレンスブルク / グライフスヴァルト - ）ハンブルク - ケルン - マンハイム - バーゼル - チューリッヒ
IC 32：ミュンスター / ドルトムント - シュトゥットガルト - ザルツブルク - クラーゲンフルト
ICE 43：アムステルダム / ドルトムント - ケルン — バーゼル
IC 60 / RJ 90：（バーゼル - ）カールスルーエ - ミュンヘン（ - ザルツブルク ）
EC 62：ザールブリュッケン / フランクフルト - シュトゥットガルト - ザルツブルク - クラーゲンフルト / グラーツ
IC 76：オーフス / コペンハーゲン - ハンブルク
IC 77：アムステルダム - ベルリン
ICE 78：アムステルダム - フランクフルト
ICE 79：ブリュッセル - フランクフルト
ICE / TGV 82：パリ - ザールブリュッケン / フランクフルト
ICE / TGV 83：パリ - ミュンヘン
TGV 84：マルセイユ - フランクフルト
ECE 85：フランクフルト - バーゼル - ミラノ
IC 87：シュトゥットガルト - チューリッヒ
EC 88：ミュンヘン - チューリッヒ
EC 89：ミュンヘン - ヴェローナ（ - ボローニャ / ヴェネツィア ）
ICE 91：（ドルトムント - ）フランクフルト - ウィーン
EC 95：ベルリン - ワルシャワ / グディニア
ALX：ミュンヘン - プラハ
（ヴェスターランド / キール - ）ハンブルク - ベルリン - プラハ（ - ブダペスト）
フランクフルト - ストラスブール / バーゼル
（夜行）ベルリン - マルメ
（夜行）ベルリン - ハンブルク - チューリッヒ
（夜行）ハンブルク / デュッセルドルフ - ウィーン / インスブルック
（夜行）ウィーン - ベルリン
（夜行）ブダペスト - ミュンヘン
（夜行）ミュンヘン - ヴェネツィア / ミラノ / ローマ
（夜行）ミュンヘン - ザグレブ / リエカ
（夜行）ベルリン - モスクワ
「デ・レ・メタリカ（英語版）」収録の「フント」のスケッチ
民間鉄道会社のシェア
ミヒャエル・グルーバー

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: この項目では、元ノルディック複合選手について記述しています。その他の同名の人物については「ミヒャエル・グルーバー (曖昧さ回避)」をご覧ください。
| 獲得メダル>  オーストリア .男子 ノルディック複合 .オリンピック |
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| 金 | 2006 トリノ | 4x5km team  |
| 銅 | 2002 ソルトレークシティ | 4x5km team  |
ノルディックスキー世界選手権
| 金 | 2003 Val di Fiemme | 4x5km team  |
| 銅 | 2005 Oberstdorf | 4x5km team  |
ミヒャエル・グルーバー（Michael Gruber、1979年12月5日 - ）は、オーストリア、ザルツブルク州Schwarzach im Pongau出身の元ノルディック複合選手。
プロフィール

現役時代はTSU Sankt Veit im Pongauに所属して1990年代末から2000年代に活躍した。
オーストリア選手権で2回優勝（1999年スプリント、2005年グンダーセン）、ノルディック複合・ワールドカップでは2位が1回、10位以内が合計26回、総合では2003/04シーズンに12位となったのが最高位である。
2002年のソルトレイクシティオリンピックでは個人スプリント28位、団体では銅メダルを獲得した。2003年ノルディックスキー世界選手権では団体戦で金メダルを獲得、2005年ノルディックスキー世界選手権でも団体戦で銅メダルを獲得した。
2006年トリノオリンピックでは個人グンダーセン12位、個人スプリント13位、団体では金メダルを獲得した。
2007年9月27日、グルーバーはイタリアのプラジェラートでトレーニング中十字靭帯を断裂。復帰を目指してトレーニングしたものの2008年4月1日に引退を表明した。
ヘラルド朝日

| ヘラルド朝日 International Herald Tribune The Asahi Shimbun |
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種類:  日刊紙
サイズ:  ブランケット判
 
事業者:  株式会社朝日新聞社東京本社
本社:  東京都中央区築地5-3-2
代表者:  秋山耿太郎
創刊:  2001年4月2日
廃刊:  2011年2月
前身:  朝日イブニングニュース （1954年1月20日 - 2001年3月31日）
言語:  英語
価格:  1部 160円 月極 4,160円
発行数:  33,000部
ウェブサイト:  https://www.asahi.com/
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ヘラルド朝日（ヘラルドあさひ）、正式名称International Herald Tribune/The Asahi Shimbun（インターナショナル・ヘラルド・トリビューン/朝日新聞、略称IHT/Asahi）は、朝日新聞社とニューヨーク・タイムズ（築地の朝日新聞東京本社内に東京支局を置いている）が提携して発行していた英字新聞。
2001年4月2日に創刊され、2011年2月で廃刊となった。初期の略称は「ヘラトリ朝日」。
概要

東京・名古屋・大阪で印刷。題字はインターナショナル・ヘラルド・トリビューン（IHT）のロゴの下にThe Asahi Shimbunと入っていた。月曜日から土曜日までの週6日発行。発行部数は約33,000（2010年公称）。
ページは紙面の前半部・ヘラルド・トリビューン提供記事と紙面後半部・朝日新聞の自社製作の英語版の混成となっている。2008年4月1日、一部売り価格を150円から160円に値上げした。
朝日新聞が2011年2月末で紙ベースの英字新聞事業（自社制作の英語版紙面）から撤退したため廃刊。インターナショナル・ヘラルド・トリビューン自体は2011年3月以降も朝日新聞が印刷、配達を請け負っていた。
2013年10月15日に、インターナショナル・ヘラルド・トリビューンが、インターナショナル・ニューヨーク・タイムズに改称されたことを機に、ジャパンタイムズに営業権が移った（事実上ジャパンタイムズへ統合。ヘラルド朝日とは別に基から朝日新聞が宅配を担当していた英字新聞だった）。
朝日イブニングニュース

朝日イブニングニュース（題字はAsahi Evening News）は、朝日新聞社が過去に発行していた英字夕刊紙。
朝日新聞創刊75周年記念事業の一環として1954年1月20日創刊。ヘラルド朝日の創刊とともに廃刊（発行号数はヘラルド朝日に受け継がれていた）。
時差の関係で、欧米のニュースを最も早く報道する英字新聞として知られていた。
雇用関連訴訟

2002年11月、ヘラルド朝日の業務を担当していた外国人嘱託と日本人のフリーの記者・翻訳者の一部が、ヘラルド朝日労働組合を結成した。組合側はフリーの記者らが雇用関係にあることを朝日新聞社が認めることなどを要求した。これに対して、朝日新聞社側は、改めて業務委託契約を結ぶか、最大4回更新を限度とする1年契約の雇用契約を結ぶことを提案したが、組合側が拒否した。最終的に会社側の提案を受け入れなかった4人との契約は、2005年7月末に終了した。
2005年7月末で契約が終了する4人のうち3人は同年7月19日、東京地方裁判所に朝日新聞社を被告として労働契約上の地位確認請求の訴えを起こした。東京地方裁判所は2007年3月19日、原告の請求を棄却。東京高等裁判所での控訴審でも2007年11月29日、朝日新聞社が全面勝訴した。原告側は最高裁判所に上告受理の申し立てをしたが、最高裁は2008年4月11日付で上告受理の申し立てを受理しないことを決定し、原告と朝日新聞社の間に雇用関係が無かったとする司法判断が確定した。
山梨県道414号山保久那土線

山梨県道414号山保久那土線（やまなしけんどう414ごう やまほくなどせん）は、山梨県西八代郡市川三郷町と南巨摩郡身延町を結ぶ一般県道である。
概要 > 路線データ

起点：山梨県西八代郡市川三郷町山保（信号無交差点＝山梨県道409号四尾連湖公園線交点）
終点：山梨県南巨摩郡身延町三澤（信号無交差点＝山梨県道9号市川三郷身延線交点）
通過する自治体

山梨県
西八代郡市川三郷町 - 南巨摩郡身延町
交差・接続する道路

山梨県道409号四尾連湖公園線（西八代郡市川三郷町山保・信号無交差点）
山梨県道9号市川三郷身延線（南巨摩郡身延町三澤・信号無交差点）
有明広域行政事務組合

| 有明広域行政事務組合消防本部 |
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  1974年から2021年まで玉名市築地468にあった消防本部 2008年3月までは本部中央機動隊配置、 同年4月から玉名消防署西分署扱いであった 至近の同じく県道347号（旧国道208号）沿いにある現在の本部は玉名消防署と一体である
情報
設置日:  1994年4月 ※前身の「有明消防組合」は1972年4月1日設置
管轄区域:  玉名市・荒尾市・玉名郡
管轄面積:  421.44km2
職員定数:  220人
消防署数:  2　（玉名消防署・荒尾消防署）
分署数:  7
出張所数:  0
所在地:  〒865-0065
 熊本県玉名市築地309番地1
法人番号:  4000020439916 
リンク:  有明広域行政事務組合消防本部
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有明広域行政事務組合（ありあけこういきぎょうせいじむくみあい）は、荒尾市、玉名市の2市と玉名郡の長洲町、南関町、和水町、玉東町の4町（発足当初は、2市8町）で構成される一部事務組合（消防組合）である。
概要

2023年4月1日現在
消防本部：熊本県玉名市築地309番地1
管内面積:421.44km2
職員数:219人（実数）、うち救急救命士64人
消防署2カ所、分署7カ所
主力機械:53
消防ポンプ自動車:3
水槽付きポンプ自動車:10（うち予備車:2）
化学車:1
はしご付消防自動車：2
小型動力ポンプ付水槽車:1
救助工作車:2
高規格救急自動車:12（うち予備車:2）
資機材搬送車:2
指揮車:2（うち支援車Ⅳ型:1）
支援車:2（支援車Ⅳ型規格の指揮車:1含む）
その他:17
構成自治体

荒尾市
玉名市
玉名郡
長洲町
南関町
和水町
玉東町
構成自治体 > 発足当初

荒尾市
現在の玉名市（玉名市、玉名郡岱明町・横島町・天水町）
玉名郡長洲町・南関町
現在の和水町（菊水町・三加和町）
玉東町
隣接している自治体

熊本県
熊本市
山鹿市
福岡県
大牟田市
みやま市
八女市
消防署

| 消防署 | 住所 | 分署 |
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| 荒尾消防署 | 荒尾市宮内字松ヶ浦1027番地9 | 緑丘：荒尾市平山字皮籠田2270 南関：玉名郡南関町大字関町8番地1 長洲：玉名郡長洲町大字清源寺415番地1 |
| 玉名消防署 | 玉名市築地309番地1 | 天水：玉名市天水町部田見1815番地1 和水菊水：玉名郡和水町前原269番地1 和水三加和：玉名郡和水町板楠1740番地3 玉東：玉名郡玉東町大字二俣字鍛冶場101番地 |
功刀亀内

功刀 亀内（くぬぎ きない、1889年（明治22年）9月16日 - 1957年（昭和32年）12月30日）は、山梨県出身の実業家、郷土史料蒐集家、研究家。蒐集した山梨県に関する郷土資料群は「甲州文庫」と命名されている。
略歴

山梨県中巨摩郡豊村（現在の南アルプス市上今井）出身。生家は蚕糸業者で父は六蔵、亀内は三男。豊村高等小学校卒業後、家業を手伝う。
1919年（大正8年）1月には結婚し、甲府市穴切町に転居する。戦後に行われた対談の証言に拠れば、30歳頃には当時の最先端の流行であったオートバイを愛好し、本業の蚕糸業に活用し、趣味のツーリングを行ったという。「甲州文庫」の史料の一つである「山梨県下写真貼込帳」には、1916年（大正5年）の長野県諏訪（諏訪市）へのツーリングの写真が残され、群衆の中に亀内も写っているとされる。
1922年（大正11年）に生糸価格の暴落を機に東京府荏原郡大崎町（現在の東京都品川区大崎）へ転居し布団業を始めた。本業は妻に任せ、自身は史料の収集に専念していたという。1933年（昭和8年）には東京市下谷区上野桜木町（現在の東京都台東区上野桜木）へ転居する。1957年（昭和32年）に腎臓病により死去。
「甲州文庫」には亀内の肖像写真も残されている。著作に1932年（昭和7年）4月に刊行された『甲州俳人伝』がある。
郷土史料の蒐集と「甲州文庫」

亀内が山梨県の郷土史に関心を持ち郷土史料の蒐集を始めたのは、後年の対談によれば1919年（大正8年）に江戸時代の飛脚制度を知るために甲府市百石町の若尾倉庫に置かれた「山梨県志」編纂会に郷土史家の土屋夏堂を尋ねたときであるという。「山梨県志」は1915年（大正4年）に若尾財閥の三代目・若尾謹之助による民間の修史事業として企図された事業で、多くの郷土史家が編纂委員に加わった。「山梨県志」の編纂は1923年（大正12年）の関東大震災および昭和期の若尾家の没落により刊行寸前で頓挫するが、蒐集された史料は「若尾資料」として集成され、編纂委員の人脈を通じて郷土研究を興隆させた。
亀内は土屋から郷土史料の散逸・消滅の実情を知り、山梨県内の旧家や紙屑商を訪ね、郷土史料の収集を開始する。収集するのみならず整理作業や痛みの激しい史料の裏打ち、調査研究も行い、京都・大阪へも出かけ、史料の筆者も行った。東京へ転居後も蒐集史料を移し、活動を継続している。山梨県関係以外では東洋商業博物館の渋沢敬三や東京大学法学部（現在は東京大学大学院法学政治学研究科附属近代日本法政史料センター）の明治新聞雑誌文庫の宮武外骨に依頼されて史料の蒐集も行った。
また、功刀は武田信玄に関する史料を武田神社（甲府市武田）に寄贈し、昭和8年（1933年）7月23日には、江戸時代の儒学者である山県大弐の和算に関する著作である『牙籌譜』や、医学界の紛争に対して科学的に評論した『素難評医事揆乱』の写本を山県神社に奉納するなど、所縁の社寺への史料奉納を行っている。
戦時下には1943年（昭和18年）11月13日に生家の豊村上今井に大半の蒐集史料を疎開させ、1945年（昭和20年）7月6日 - 7日の甲府空襲による戦災も免れた。また、上野桜木町の功刀宅に残された史料も無事であった。その後、昭和20年に「甲州文庫」は東京へ戻された。1949年（昭和24年）10月には甲府市の松林軒ビルで開催された市制60周年記念の「郷土歴史展」において一部の史料が展示された。この展示には十万人が来訪したという。
「郷土歴史展」を契機に「甲州文庫」は山梨県の人々にその存在が知られるようになり、山梨県内での保存、利用が熱望されるようになり、「山梨県の文化の向上に資すべき」として甲州文庫の山梨県内への移管を求める機運が高まり、具体的な折衝の準備は、当時の山梨郷土研究会理事であった郷土史家の佐藤森三によって進められた。
甲州文庫の山梨県への移管にあたっては、昭和26年5月に甲州文庫評価委員会が設置され同年9月に甲州文庫の実態調査に基づき決定された受入案を以て正式交渉が進められ、1951年（昭和26年）10月9日に譲渡され、山梨県庁構内(甲府市丸の内一丁目)にあった山梨県立図書館（山梨県庁の旧第一南別館）に収蔵された。昭和26年11月1日から7日まで、山梨県立図書館児童閲覧室において「甲州文庫特別展示会」が開催されている。また、平成13年（2001年）には、甲州文庫の山梨県移管50年を記念し「甲州文庫50年 郷土研究に輝きつづける県民の文化遺産」展が9月7日から12月21日まで、山梨県立図書館で開催された。
平成17年（2005年）10月15日の山梨県立博物館（笛吹市御坂町成田）開館により、甲州文庫は同博物館に移管され現在は同博物館に収蔵されている。
「甲州文庫」の刊行物

『甲州文庫目録 上』山梨県立図書館編 昭和39年（1964年）刊
『甲州文庫目録 下』山梨県立図書館編 昭和46年（1971年）刊
『甲州文庫史料 第1巻　社会風俗編』山梨県立図書館編 昭和48年（1973年）刊
『甲州文庫史料 第2巻　甲府町方編』山梨県立図書館編 昭和48年（1973年）刊
『甲州文庫史料 第3巻　甲府株仲間編』山梨県立図書館編 昭和49年（1974年）刊
『甲州文庫史料 第4巻　甲斐国村高並村明細帳編』山梨県立図書館編 昭和50年（1975年）刊
『甲州文庫史料 第5巻　交通運輸編』山梨県立図書館編 昭和51年（1976年）刊
『甲州文庫史料 第6巻　領地支配編』山梨県立図書館編 昭和53年（1978年）刊
『甲州文庫史料 第7巻　近世産業編』山梨県立図書館編 昭和54年（1979年）刊
『甲州文庫史料 第8巻　甲州俳諧編』山梨県立図書館編 昭和55年（1980年）刊
徳永村

徳永村（とくながむら）
徳永村 (岐阜県郡上郡) - 岐阜県郡上郡に所在。現:郡上市。
徳永村 (岐阜県武儀郡) - 岐阜県武儀郡に所在。現:山県市。
サン・カルロ劇場

| サン・カルロ劇場  |
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 サン・カルロ劇場（正面）
情報
種別:  歌劇場
開館:  1737年11月4日 (1737-11-04)
所在地:   イタリア ナポリ
位置:  座標: 北緯40度46分22秒 西経73度59分3秒﻿ / ﻿北緯40.77278度 西経73.98417度﻿ / 40.77278; -73.98417
外部リンク:  公式サイト
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サン・カルロ劇場(イタリア語: Teatro di San Carlo) はイタリア・ナポリにある歌劇場で、劇場としてはヨーロッパで現役最古のものである。資金不足のため1874年-1875年のシーズンが中止された以外、定期公演が中止されたことがない点でも特筆される。
歴史・沿革 > 18世紀・劇場創建

サン・カルロ劇場は、ナポリに劇場があることを望んだブルボン朝ナポリ王国の初代王カルロ (1759年に退位し、ブルボン朝スペインの国王カルロス3世となる)によって建造された。開場は1737年11月4日（国王の聖名祝日）、演目はピエトロ・メタスタージオ台本、ドメニコ・サッロ音楽のオペラAchille in Sciroであった。タイトルロールのアキレウス役をアルト歌手のヴィットーリア・テージが歌った。この時サッロはオーケストラの指揮も行い、幕間にはグロッサテスタの2つのバレエも演じられた。この劇場はその建築、金装飾、および豪華壮麗な青色（ブルボン家の色であった）の布張装飾で有名となった。
当時、ナポリのオペラは全ヨーロッパでも著名なものであった。オペラ・ブッファの領域のみならず、オペラ・セリアにおいても、レーオ、ポルポラ、トラエッタ、ピッチンニ、ヴィンチ、アンフォッシ、ドゥランテ、ヨンメッリ、チマローザ、パイジエッロ、ジンガレッリなどが活躍していた。ナポリはヨーロッパにおける音楽上の首都と見做されており、他国の作曲家、例えばハッセ、ヨハン・クリスティアン・バッハ、グルックなどもサン・カルロ劇場をそのキャリアの頂点として考えていた。同様に、多くの著名な歌手もサン・カルロ劇場で演じた。"La Cochetta"という愛称で知られるルクレツィア・アングイアーリ、ナポリの音楽院出身のカストラートたち―カファレッリ（ガエターノ・マヨラーノ）、ファリネッリ（カルロ・ブロスキ）、ジジエッロ（ジョアッキーノ・コンティ）などである。
歴史・沿革 > 19世紀

1816年2月12日、サン・カルロ劇場は火事により焼失するが、両シチリア王フェルディナンド1世（ナポリ王としてはフェルディナンド4世、劇場創設者カルロス3世の子）の命により僅か10か月にして再建される。現在の建築はこの再建建築と基本的には同一であり、変化はヴェルディの提案したオーケストラ・ピットの設置（1872年）、電気照明の導入および中央シャンデリアの撤廃（1890年）、入口ロビー並びに楽屋棟の建築、に限られている。
1817年1月12日、再建された劇場はマイールの『パルテーノペの夢』Il sogno di Partenopeで再オープンする。スタンダールはこの公演の2夜目を聴いており「ヨーロッパのどこにも、この劇場に比べ得るどころか、この劇場の素晴らしさの足許に及ぶところも存在しない。ここは人の目を眩惑し、ここは人の魂を狂喜させる」と書き記している。
1815年から1822年まで、ロッシーニはこのサン・カルロ劇場を含めたナポリ王国全ての王立オペラ劇場の劇場付作曲家・兼音楽監督であり、9つのオペラがこの時期書かれた。『イングランドの女王エリザベッタ』(Elisabetta Regina d'Inghilterra, 1815)、『オテロ』(Otello, ossia il Moro di Venezia, 1816)、『アルミーダ』(Armida, 1817)、『エジプトのモーゼ（イタリア語版、英語版）』(Mosè in Egitto, 1818)、『湖上の美人』(La Donna del Lago, 1819)、『ゼルミーラ』(Zelmira, 1822)などである。
この時期に定期的に出演していた著名な歌手は、マヌエル・ガルシア（英語版） 、その娘マリア・マリブラン、ジュディッタ・パスタ、イサベラ・コルブラン、ジョヴァンニ・バティスタ・ルビーニ（イタリア語版）、ドメニコ・ドンツェッリなどである。またテノールの高音を競った有名なフランス人二人―アドルフ・ヌーリとジルベール・ルイ・デュプレ（「胸声のC」の創始者）も出演している。
『ゼルミーラ』の公演後、ロッシーニはコルブランと共にナポリからの逃避行に立つ。コルブランはその時までは、サン・カルロ劇場支配人バルバイヤの愛人だったのだ。怒ったバルバイヤは人気上昇中のイタリア人オペラ作曲家ガエターノ・ドニゼッティと契約を交わす。ロッシーニと同様にナポリ王国・王立オペラ劇場付作曲家・兼音楽監督となったドニゼッティはナポリに1822年から1838年まで滞在、この劇場のために16のオペラを書いた。『マリア・ストゥアルダ』(Maria Stuarda, 1834)、『ランメルモールのルチア』(Lucia di Lammermoor, 1835)、『ロベルト・デヴリュー』(Roberto Devereux, 1837)、『ポリウト』(Poliuto, 1838)などである。ただし『ポリウト』は検閲のためナポリでの上演は断念、パリで『殉教者』(Les Martyrs, 1840)としてフランス語で初演され、『ポリウト』としての初演はドニゼッティの没後1848年11月当劇場で行われた。
ジュゼッペ・ヴェルディもまたこの劇場と縁深い一人である。必ずしも彼の傑作とは言いがたいが、『アルツィラ』(Alzira, 1845)および『ルイザ・ミラー』(Luisa Miller, 1849)はサン・カルロ劇場のために書かれた作品である。『仮面舞踏会』(Un Ballo in Maschera)も本来はこの劇場のためのオペラだったが、スウェーデン国王が暗殺されるという筋書自体が王国であるナポリでは検閲で不許可とされ、舞台をアメリカ・ボストンに、初演地もローマに変更しての公演となった。
歴史・沿革 > 20世紀以降

20世紀に入って、サン・カルロは革新的な支配人アウグスト・ラグーナを迎える。彼は1920年からの10シーズンをすべてワーグナー作品で開幕するという、当時のイタリアでは異例のプログラムを組み、またリッカルド・ザンドナーイ作曲、ガブリエーレ・ダンヌンツィオ脚本のオペラ「フランチェスカ・ダ・リミニ」(Francesca da Rimini, 1921)などの新作オペラの初演にも熱心だった。
第二次世界大戦で大きな損害がなかったことも幸いして、サン・カルロ劇場は戦後いち早くイギリスへの引越公演（1946年）を行うなど、オペラ劇場としての機能を回復した。その革新的伝統は戦後も継続し、たとえばアルバン・ベルクの「ヴォツェック」のイタリア初演（1949年、カール・ベーム指揮）などが行われている。
2005年には日本への引越公演も行われた。
サン・カルロス (ベネズエラ)

サン・カルロス（スペイン語: San Carlos、スペイン語発音: [saŋ ˈkaɾlos]）は、ベネズエラ北中部のコヘデス州の州都。
2016年の人口は10万1100人。
人口

1981年10月20日：3万7892人
1990年10月21日：5万708人
2001年10月21日：7万1075人
2011年10月30日：9万1889人
2016年6月30日：10万1100人
歴史

1678年4月27日、カプチン・フランシスコ修道会のフライ・ペドロ・デ・ベルハ（スペイン語版）神父がサン・カルロスを建設した。
観光地

ラ・ブランケラ（英語版）：18世紀に裕福な征服者が建設した、植民地風バロック住宅。
歌川国花女

歌川 国花女（うたがわ くにかめ、文化7年〈1810年〉 - 明治4年2月18日〈1871年4月7日〉）とは、江戸時代の女流浮世絵師。
来歴

初代歌川豊国の娘で名はきん。歌川の画姓を称し一鳥斎と号す。母は、江戸上槇町に住む西宮三次郎の娘その。幼少の頃は殆どを祖父三次郎の家で過ごしたと伝わる。文化13年（1816年）7歳の時、伊勢亀山の大名石川家の江戸屋敷に奉公に出る。当時の藩主石川総佐が浮世絵を好み、父豊国より絵を習っていた縁によるものであった。10歳の頃より、石川家にいる間に豊国より絵手本を貰って絵を学び、11歳で「豊国門人十一歳きん女画」と落款の入った役者絵を版行している。12歳になると豊国より国花女の画名と画号を授けられた。しかし石川家を下がり、文政9年（1826年）に市谷田町の菓子商渡辺家に嫁いだのちは、画業に携わることはなかった。三田村鳶魚によれば、文政11年建立の豊国先生瘞筆之碑に「国花女」の名があるが、これは「いわゆる名取りであるからの取計らい」であったという。享年62。墓所は青山南町二丁目の龍泉寺。
スパナラ・SNA

スパナラ・スクサワスティ・ナ・アユタヤ(Supanara Suksawasti Na Ayutaya、1992年6月11日 -)は、タイ王国の男子陸上競技選手。専門は三段跳びと走り幅跳び。元国王であったラーマ4世の5代目に当たる王家の血を引いている。
2009年にイタリアのブレッサノーネで開催された世界ユース陸上競技選手権大会に出場し、走り幅跳びで金メダル、三段跳びで銀メダルを獲得した。陸上競技のみならず、あらゆるスポーツでタイ史上はじめての世界選手権での金メダルとなった。
自己ベスト

走幅跳‐8ｍ05cm
三段跳‐15ｍ83cm
スパニッシュ・アーチ

コリブ川東岸のスパニッシュ・アーチ
スパニッシュ・アーチ（英：The Spanish Arch、アイルランド語:An Áirse Spáinnis）は、アイルランド共和国ゴールウェイにある、1584年に作られた波止場を守るための街壁の延長に作られたアーチ。コリブ川の土手の上に築かれた。1755年に起きたリスボン地震による津波で部分的に破壊を受けた。近年ではアーチの一部はゴールウェイ市美術館（Galway City Museum）に改装されている。
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典拠管理データベース :  VIAF
パームトップPC

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: 「パームトップコンピュータ」とは異なります。
パームトップPC は、およそ掌（パーム）の上に収まるサイズの電池駆動式のPCである。ここで特にPCとは、IBM互換PCを指す。一般的な掌サイズのコンピュータはパームトップコンピュータと呼ばれる。デザインは、ノートPCよりもひとまわり小さい横長のクラムシェル型筐体に、ディスプレイとキーボードが備わっていた。多くのパームトップPCはジャケットのポケットに収まるサイズである。
概要

パームトップPCは、IBM互換のPCアーキテクチャとBIOSを備え、CPUはインテルのx86互換アーキテクチャ、OSはROMに格納されたDOSベースであった。PDAなどのオフィススイートがプレインストールされており、 多くは汎用の商用オフザシェルフPC用ソフトウェアを少しの修正または修正なしで利用できた。OSは他にもGEOS、Windows 1.0-3.0（リアルモードのみ）またはMINIX 2.0を搭載できるものもあった。
ほとんどのパームトップPCはスタティックなハードウェア設計によって電力消費の低減やリブートすることなく即時の電源オフ・オンを実現していた。モデルによっては、フル充電では数時間から数日起動状態を保つことができた。また、スタンバイ状態では、数週間から一年間持続することができた。PDAとして通常使用する場合だと、大体は電池を交換せずに一週間から数ヶ月使用することができた。
初めて市販されたパームトップPCは、1989年発売のDIP Pocket PC（Atari Portfolio）である。
主要機種

en:DIP Pocket PC (en:DIP DOS 2.11, 1989)
Atari Portfolio (DIP DOS 2.11, 1989)
en:Poqet PC Classic (MS-DOS 3.3, 80C88, 1989)
en:Poqet PC Prime (MS-DOS 3.3, 80C88)
en:Poqet PC Plus (MS-DOS 5.0, en:NEC V30)
en:ZEOS Pocket PC (MS-DOS 5.0, 1991)
en:Sharp PC-3000 (MS-DOS 3.3, 1991)
en:Sharp PC-3100 (MS-DOS 3.3, 1991)
en:Hewlett-Packard 95LX (MS-DOS 3.22, en:NEC V20, 1991)
en:Hewlett-Packard 100LX (MS-DOS 5.0, 80186-compatible en:HP Hornet, 1993)
en:Hewlett-Packard Palmtop FX (MS-DOS 5.0, 80186-compatible HP Hornet, 1993)
en:Hewlett-Packard 200LX (MS-DOS 5.0, 80186-compatible HP Hornet, 1994)
en:Hewlett-Packard 1000CX (MS-DOS 5.0, 80186-compatible HP Hornet)
en:Hewlett-Packard OmniGo 700LX (MS-DOS 5.0, 80186-compatible HP Hornet, 1996)
タッチスクリーン版：
en:Hewlett-Packard OmniGo 100 (en:Datalight ROM-DOS+en:PEN/GEOS 2.1, NEC V30HL-compatible en:Vadem VG230, 1993)
en:Hewlett-Packard OmniGo 120 (DOS+PEN/GEOS, NEC V30HL-compatible Vadem VG230)
クラムシェル型のUltra-Mobile PC (UMPC) は、パームトップPCの後継機種とも見なせる：
en:Yukyung Viliv N5 (Intel en:Atom Z520, 2010)
学校と社会

『学校と社会：三つの講義』（The School and Society: Being Three Lectures、1899）は、ジョン・デューイが、最初に出版した教育に関する長編の著作である。それ自体が非常に影響力のある出版物であり、それはまた彼のその後の仕事の基礎を築くことになる。最初の出版物に含まれているいくつかの講義の中で、デューイは進歩主義教育のための心理的、社会的、政治的枠組みを提案している。特に、これには学校の仕事の中心的な要素としての共同の実践的な実験が含まれている。
彼は、進歩的なアプローチは産業革命の必然的な産物であり、子どもの心理学との自然な適合であると主張する。最後の章では、シカゴ大学附属実験小学校（英語版）で行われた実験のいくつかについて詳しく説明する。
1915年版の記事は、『小学校の記録』に掲載されたデューイの作品の再版で彼の議論をより拡大した。
背景

教育の実験は19世紀に広く行われ、19世紀後半の実験の多くは、教室への「実践的な」(hands on)活動の導入も含まれた。ルイザ・パーソンズ・ホプキンス（英語版）は、1890年のボストン・ニューイングランド・メカニックフェアでのスピーチで当時の精神をうまく表現している。
本だけに頼る教育の伝統から逃れることはながく困難であった。グラマースクールは、その名前が示すように、その結合組織が自然環境に敏感でなくなるまで、子どもを死んだ過去に結び付け、中世の脳の活動と思考表現に閉じ込めてきた。そして子どもは、あらゆる面で彼に触れる材料と法則を忘れ去った：彼は何も観察しない; 彼は何も発見しない; 彼は何も組み立てないのである。
学校と社会が出版されるかなり前に、教室での手動タスクの導入が進行中だったが、デューイの仕事は、教育における進歩的な実験のための首尾一貫した理論的基礎を築くのに役立った。
1899年版と1900年版の大部分を構成する3つの講義は、当初、実験学校を支援するための資金調達のため講義シリーズとして提供された。これらの講義から、デューイは学校のために350ドルを調達しました。
講義は、学校と社会の進歩との関係、2番目は学校と子供の心理学との関係、3番目はこれらを達成するための機関としての学校の組織とのパターンで進行した。
あらすじ > 学校と社会の進歩

最初の講義では、教育と社会の進歩の関係を調べる。デューイは、産業時代の到来とともに、多くの伝統的な教育プロセスが失われたと主張する。
産業以前の社会では、子どもたちは、仕事の手順と産業技術を一セットとして両親のもとで学んでいた。デューイは、そのような仕事は個性を構築し、独立性とイニシアチブを促進したが、「産業の集中と分業」は、子ども時代の家庭での有意義で実践的な学習機会の可能性を侵食したと説明する。
このような環境の中で、「社会の進化全体の一部」である「新教育」が必要となる。基本的に、教育は、孤立したアイデアを実装するのではなく、社会のより大きな変化に従う必要がある。そもそもそうした孤立したアイディアは、特定の課題に対処するために「教育者の過度に熱心な心」によって行われた「恣意的な発明」である。そのようなアイデアは、「最悪の一時的な流行で、せいぜい特定の詳細の単なる改善」につながるものである
家庭での学習機会がなくなったところで、現代の学校は今、ギャップを埋めるために適応しなければならない。学校は新しい「子どもの生息地」にならなければならない。そこでは、子どもは指示された生活を通して学ぶことになる。
そのような教育の重要な部分は「手仕事の訓練」であり、これには木工や金属加工、そして料理などの家事が含まれる。
デューイは、彼の実験学校で裁縫に従事している子どもたちの拡張された物語を語っていく。繊維の仕事をするために、彼らは綿と羊毛から原料を作らなければならない、しかし、そうすることで彼らは歴史、地理学、工学と科学の多くの教訓を学ぶことになる。デューイは物語を次のように締めくくる：
私はここに含まれる科学についてー繊維の研究、地理的特徴、即ち原料の成長する条件、製造と流通の大中心地なとの研究、生産の仕組みの中に含まれる物理学については、述べる必要はないだろう。またその歴史的側面ー即ち、これらの発明が人類に及ぼしてきた影響についても、述べるまでもないだろう。諸君は、亜麻、綿、および羊毛の繊維が着物になるまでの進化の中に全人類の歴史を集約することができる衣類への進化に集中させることができる。
デューイは、理論と実践が分離されないことを嘆願し、ちゃんとした教育を受けた人々を育てたいのであれば、教育プロセスに「主な関心が行うことと作ることである人々にアピールする」活動を導入しなければならないと主張する。知識は「社会のあらゆる流れの中で」動いているので、私たちはすべての学生に到達する方法を見つけるしかないのである。
あらすじ > 学校と子どもの生活

第2回目の講義では、学校教育と子どもの関係が考察の対象となる。ここでデューイは学生中心のカリキュラムを提案する。本物の学習は大切であり、子供たちの自然な利益、つまり他の人とコミュニケーションを取り、物を作り、物事について質問し、芸術的に表現したいという彼らの願望に集中しなければならない。
デューイは、教室の物理的な偏見から話を始める。学生の机は小さく、混み合っていて余地がない。彼らには本を置く余地、勉強する余地がありますが、作成する余地はない。教室は、働くためのスペースではなく、聞いたり読んだりする場所として設計されている。どちらも受動的に聞くことに特化されている。さらに、生徒は受動的に聞くだけでなく、「まとめて」聞く必要がある。
この「態度の受動性」と「子どもたちの機械的集団」は、「中世の学習概念」に根ざした厳格なカリキュラムと方法によるものである。カリキュラムの核心が一斉に聞くことであるとき、誰もが与えられた間隔で同じことでテストされることができる。このシステムの子どもは後付けである。教育は特定の方法で構成されており、子供はそれに屈する必要があるのだ。
デューイは、指示のために別の「重心」を提案する：それは、子ども自身である。デューイによれば、これは子どもたちが理想的な家庭環境で教育を受ける方法である。
子どもたちは自然に活動、会話、創造、探究に傾倒する。教育の本質は、その傾向を取り、それを社会の価値ある目的に向けることでなければならない。例として、彼は料理教室について説明する。これは、教師と生徒による一連の質問を通じて、最終的には有機化学のレッスンと、卵のタンパク質に対する熱の影響に関する実験につながっていく。
子どもたちの衝動が説明される。子どもたちは他の子どもとコミュニケーションを取りたいと思っている。彼らは物事の本質を知りたがっている。彼らは芸術的な表現を楽しみ、物を作るのが好きである。
実験学校からの他の多くの活動を説明した後、彼は伝統主義者がこれらのアプローチで持っている最大の「つまずき」と見なすものに到達する。だが、そのあと次のような質問が出てくる。「そうなれば、子どもたちはどのようにして必要な知識を習得するのか、いかにして必要な訓練を受けるのか?」
その質問に対するデューイの短い答えは、「必要な情報」と「必要な訓練」はそのような状況で生じるということである。それ自体のための調査と教育の要件は対立はしないのだ。
デューイのより長い答え（そして講義に対する彼の結論）は、私たちが子どもの想像力をひとつの特殊な方面として考えるのは間違っているということである。想像力と学習は相反するものではない。「教養が表面的な装飾でなく、普通の木材にマホガニーのベニヤ板を貼り付けたものでない限り、教養とは想像力が、柔軟性、範囲、そして共感において成長して、個人の生活が自然の生活と社会の生活によって浸透されるに至るような、そういう想像力の成長のことを言うのである。」
あらすじ > 教育における浪費

3回目の講義では、デューイは「教育の浪費」の問題をやや珍しい方法で取り上げる。デューイにとって、教育における主な浪費は、学校側の努力と子どもたち側の時間と労力の浪費である。この浪費は、デューイが主張するように、孤立の結果である。
すべての廃棄物は孤立によるものです。組とは、物事を相互に結び付けることに他ならない。そうすることで、物事は具合良く、柔軟に、そして完全に機能する。そこで、教育における浪費のこの問題について話す際に、私はあなたの注意を学校制度の様々な部分の孤立、教育の目的における統一の欠如、その研究と方法の首尾一貫していないことに注意を喚起したいと思う。
デューイが最初に調査する孤立は、子どもの学校でのキャリアの各段階間のつながりの欠如である。幼稚園は、彼によれば、フレーベルが19世紀初頭の理想主義的なシェリングの非常にロマンチックな象徴的な哲学と子どもたちの遊びの観察を統合したことから生まれたものである。
その後、生徒を幼稚園から小学校に移すことが難しくなる。小学校は、16世紀の実際的な関心事である読書と商業のための数学を中心に編成されている。小学校から中学校までは別のギャップがあり、中学校はルネッサンスのグラマースクールの影響を受けており、当時はラテン語とギリシャ語だったが、19世紀には他の文化もあった。中学校と高校の間には別のギャップがある。これは主に、専門的な研究と文化の拡大に関する中世のニーズを満たすために開発された大学への入学準備学校である。
デューイは、これらの学校が時間とともに進化してきたことを注意深く強調しているが、シーケンスのパッチワークの性質は残っていると彼は述べている。デューイによれば、解決策は、シーケンスのすべての部分を学校の外の世界に接続することによってシーケンスを統合することである。
デューイは、カリキュラムを統一する唯一の方法は、教室の外の世界とのつながりを増やすことであると主張する。家庭と産業が世界の研究所や研究センターから分離されていないのと同じように、外の世界からインスピレーションを得たカリキュラムも統一することができる。
これを説明するために、彼はこれらの関係の原則に基づいて設計された校舎の詳細な説明を提供する。1階の四隅は、作業、機械工場、繊維産業、食堂、台所を表している。これらは中央図書館の周りに並べられており、これらの活動の意味は活動そのものではなく、これらの活動が説明するのに役立つ「実践的活動の理論」であることを常に示している。これらの活動は、個人にとって家庭や商業の分野で意味があるが、センターの集合的な知識から社会的意味を獲得する。
2階も同様だが、より学術的な焦点が当てられている。中央美術館の周りに並んでいる美術室と音楽質、そしてさまざまな図書館は、互いに関連しているだけでなく、1階の実用的な追求にも関連している。たとえば、1階の繊維のニーズは、2階の生物学的研究に関連している。
学校全体を生活全体に関連付けることにより、教育の段階のさまざまな目的、つまり小学校の有用性と高校の文化や専門的研究の違いは、さまざまな方向に進むことをやめる。「社会的能力と奉仕、人生とのより大きくより活力のある結合」における子どもの成長は、統一の目標となり、学問分野を通じた進歩は、その成長の単なる段階に過ぎない。
追加の章

1899年版と1900年版には、実験学校の活動に関する第4章が含まれていたが、1915年版には、『学校と社会』の発表の頃に教育記録に掲載された多くの記事が含まれていた。
追加の章 > シカゴ大学附属小学校の３年間

シカゴ大学の実験学校の費用と構造に関する短いレポート。元々は、1899年2月に学校の父母会でデューイが行った講演の写しである.。この中でデューイは、学年の編成に対する学校の費用から始めて様々な話題に言及している。
特に注目すべきは、学校は既存のアイデアをテストするために設立されたのではないとデューイが主張していることである。
学校の教育行為、その運営、主題の選択、学習コースの作成、そして実際の子どもたちの指導は、ほぼ完全に学校の教師の手に委ねられていた。そして、教育の原則と方法は、端から固定したものがあったのではなく、徐々に発展してきたものである。教師は、固定されたルールではなく、疑問符から始めた。回答が得られた場合、それらを提出したのは学校の教師たちである。
次に、彼らが取り組むために設定したいくつかの質問について詳しく説明する。主に、学問的および象徴的な分野を子どもに伝える方法と、子どもたちの家庭やコミュニティの生活に関連させる方法について説明する。  3年後、学校はまだ進行中の作業であると彼は主張するが、「私たちの最初の質問のいくつかは肯定的な答えを確認した。」
追加の章 > 初等教育の心理学

デューイは、心理学の理解の変化が教育実践を変える方法を説明する。彼は、教育実践に影響を与えるはずの心理学で見た変化のいくつかを概説していく。
新しい心理学は、心象表現を社会的に構築されたものと見なしている。
新しい心理学では、認知は活動指向であると見なされる。
新しい心理学では、子供の心は大人の心とは異なると見なされている。
次にデューイは、カリキュラムがこれらの新しい理解に沿ったさまざまな方法を詳しく説明し、場合によってはそれらを先取りする。
追加の章 > フレーベルの教育原理

デューイはフレーベルの教育原則を概説し、実験学校がフレーベルのアプローチと共通する箇所を指摘するを説明するだけでなく、それらが食い違うフレーベルのアプローチを批判する。
彼の最初の批評はフレーベルではなく、システムとしてフレーベルに従う人々の批判である。
作業やゲーム、その他のものがフレーベルと彼の初期の弟子たちのものを単に受け継いで行くものである限り、多くの点からいってそれらのものに対しては、否定的であると言っても差し支えない...フレーベルによって論じられた外見的な動作を崇拝するのは、まさにそのことで我々が、フレーベルの原理に忠実ではなくなっているということである。
デューイにとって、教師は熟練した専門家であり、指導を設計する際には常に子どもの詳細と環境に目を向ける必要がある。お決まりのやり方数式では不十分なのである。
彼の2番目の批評は、フレーベルの象徴性の使用である。フレーベルは科学的な心理学なしで活動していたため、そして幼稚園の文化を周囲の社会の厳格な文化から切り離すために必要な時代のドイツ文化の性質のために、指導原則としての象徴主義へのこの過度の依存が生じたとデューイは言う。デューイにとって、この象徴主義の強調は、フレーベルの方法の抽象化と速すぎる多様性に苦しんでいる子どもの本当の想像力を誤解しているという。
最後の批評は動機づけについてである。。デューイは、模倣は教育における強力なツールであるが、それが子どもの学習の唯一の動機になることはできないと主張する。子どもは、何かを学ぶためには、活動の理由と方法についての概念を持っていなければならない。彼は、子どものためのより生産的で教育学的に一貫した道のために、幼稚園と小学校の方法論の間のギャップを埋めることを嘆願して結論をとする。
追加の章 > 初等教育における歴史の目的

もともとは「小学校の記録」第8号に掲載されたもので、「科学史家にとって歴史が何であれ、教育者にとっては間接社会学でなければならない」と主張する。歴史の「原動力」を理解することによって、子どもは自分の時代の力と組織を理解するようになる。
デューイはまた、当時の実験学校で使用されていた方法について詳しく説明する。この方法の鍵は、学生に「時代に生きる」ことを可能にし、当時の人々が直面した課題を理解し、解決策を見つけるよう努めることだという。彼らは自分たちの解決策を過去の解決策と比較するとき、過去を現在の問題解決のモデルとして理解する。一次資料には特権があり、教科書は迂回路である。とりわけ、歴史は「社会的探究」(当時はまだ社会科という教科は存在しなかった)の道具である。
受容

1900年版は好意的に受け入れられ、広く翻訳され、出版された。この本はほぼ即座に人気と影響力を持ち、最初の1年以内に3回印刷され、その間に7,500部が印刷された。
1915年版の時までに、「小学校の記録」は次のように述べている。
教育の古典を書くことは少数の男性にのみ許されるものである。スペンサーがその『教育論』を書いて以来、デューイの『学校と社会』ほど教育改革への重要な貢献はなかった。
国際的な影響

『学校と社会』は1900年に、米国とほぼ即座に英国でも出版された。その後、世界的な影響が広がった。この本は、世界中の進歩主義教育の支持者によって読まれた。
この作品は、第一次世界大戦に至るまでの数年間に、スイスのジュネーブで進歩的な新教育を形作るのを手伝ったエドゥアール・クラパレードによって引用された。1920年までに、デューイと『学校と社会』はクラパレードによって「子どもの発達の権威」と見なされた。
ドイツでは、「学校と社会の進歩」の最初の章は、1903年に雑誌に掲載された 。
著作完本のドイツ語訳は、1905年に刊行された 。
しかし、 、デューイの作品は、「相互作用と協力、したがって民主主義に基づいて構築された」として、君主制で権威主義のドイツ帝国のエリートたちには不信感を抱かれた。『学校と社会』からのいくつかのアイデアは、君主制の教育改革者にも受け入れられたが、これらの改革者は単に「君主制に奉仕するために労働者階級の才能の蓄え」を利用しようと、根本的な民主主義の理想をすべて取り除いた。
この著作は、ロシア語にも翻訳され、パーヴェル・ブロンスキー、若きレフ・ヴィゴツキーに影響を与えたと見られる。
『学校と社会』で概説されたデューイの考えは、初期のソビエト・カリキュラムの立案者に訴えるものがあったが、1920年代の後半まで学校を政治的目標に従属するものと見なしていたソビエトのイデオロギーと相容れないとして批判された。
その本が最初にどの言語に翻訳されたかについては、いくつかの意見の相違がある。トーマス・S・ポプケヴィッツは最初の翻訳は1904年にチェコ語だったといい、ボノスコは、ドミンゴ・バーンズ・サリナスによるスペイン語版が1900年にはラテンアメリカででているという。
ヒックマンも、バーンズが、最初のスペイン語版を出したと主張するが、それは 1915のに日付である。更に日本は1901年に最初の翻訳が出ているという。
全体として、この本は十数の言語に翻訳されている。
邦訳

上野陽一訳, 富永岩太郎校『学校ト社会』松村三松堂、1901年
宮原誠一訳『学校と社会』春秋社、1952年、岩波文庫、1957年
デューイが講義を行ったとき、体験学習に関する多くの実験がありました。ここで幼い子供たちは、1899年にワシントンDCの学校でコンパスを作ることによってコンパスがどのように機能するかを学びます。コンパスのしくみを学ぶワシントンDCの子供たち、1899.
学生は、1899年にワシントンDCで行われた植物学のクラスに参加。フランシス・ベンジャミン・ジョンストン撮影。
歴史における教育の発展に関するデューイのチャート。学校と社会から、1900年
統一された学校のためのデューイの概念設計
フレーベルが好む模倣と抽象化の方法の1つである「指遊び」での教師を率いる子どもたちの絵。
1900年版後期印象の著作権ページからの後付と履歴.
ビック個別指導専門校

ビック個別指導専門校（-こべつしどうせんもんこう,VIC）は、 ビック教育研究会が主宰する個別指導の学習塾・進学塾。恵比寿・東蒲田・鶴見で個別指導型の塾を開設。本部は東京都東蒲田1-1-22晴和第二ビル。他にVIC個別指導専門校　瀬谷校(横浜市瀬谷区瀬谷)ビック個別指導専門校　センター南校(横浜市都筑区大丸)ビック個別指導専門校　中川校(横浜市都筑区中川)ビック個別指導専門校　仲町台校(横浜市都筑区仲町台)ビック個別指導専門校 ・ 東京個別指導学院 旗の台教室などフランチャイズ展開。
助川静二

| 助川 静二 |
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生誕:  1885年10月10日  日本 北海道
死没:   (1974-09-10) 1974年9月10日（88歳没）
所属組織:   大日本帝国陸軍
軍歴:  1907年 - 1939年 1944年 - 1945年
最終階級:   陸軍少将
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助川 静二（すけがわ せいじ、1885年（明治18年）10月10日 - 1974年（昭和49年）9月10日）は、大日本帝国陸軍軍人、陸軍司政長官。最終階級は陸軍少将。旧姓は水原。功四級。
経歴

1885年（明治18年）に北海道で生まれた。陸軍士官学校第19期卒業。1924年（大正13年）8月に陸軍歩兵少佐、1930年（昭和5年）3月に陸軍歩兵中佐に進級し、同時に歩兵第27連隊附となった。1932年（昭和7年）3月に第7師団副官に転じた。1935年（昭和10年）1月22日に台湾軍高級副官に就任し、3月15日に陸軍歩兵大佐に進級した。1937年（昭和12年）3月に歩兵第38連隊長（北支那方面軍のちに中支那方面軍・第2軍のちに上海派遣軍・第16師団・歩兵第30旅団）に転じた。日中戦争が勃発すると北支に出動し、保定会戦に参加した。その後中支に転戦し、南京攻略戦で戦果を挙げた。
1938年（昭和13年）7月15日に陸軍少将進級と同時に留守第16師団司令部附となり、1939年（昭和14年）3月9日に待命、3月22日に予備役に編入された。1942年（昭和17年）3月に陸軍司政長官となり、ケダー州長官に就任した。1943年（昭和18年）10月に同州がタイに編入されると、10月18日に州長官を辞任した。1944年（昭和19年）8月22日に召集され神戸連隊区司令官に就任し、1945年（昭和20年）3月31日に釧路連隊区司令官兼釧路地区司令官に転じて終戦を迎えた。
1947年（昭和22年）11月28日、公職追放仮指定を受けた。
デイヴィス・シスターズ

| デイヴィス・シスターズ |
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ジャンル:  ゴスペル
活動期間:  1945年 - 1970年
レーベル:  サヴォイ・レコード

旧メンバー:   テルマ・デイヴィス  ルース・デイヴィス  オードリー・デイヴィス  アルフレダ・デイヴィス  イモジーン・グリーン  カーティス・ダブリン  ジャッキー・バーデル 
デイヴィス・シスターズ（The Davis Sisters）は、アメリカ合衆国ペンシルベニア州フィラデルフィア出身のゴスペル・グループである。
概要

1945年にフィラデルフィアでルース・デイヴィスを中心として結成。他のメンバーにアルフレダ、オードリー、テルマ・デイヴィス、イモジーン・グリーン、カーティス・ダブリン、ジャッキー・バーデルがいた。
1970年にルースの死去により解散。