樋口修資
その他執筆物

働き方改革と校長のリーダーシップ（月刊プリンシパル　2021年12月号）
学校の「働き方改革」の現在地（月刊教職研修　2021年8月号）
書評　福島尚子著『占領期日本における学校評価政策に関する研究』（日本教育政策学会年報　2021年28巻）
「働き方改革」の実現に向けて（月刊教職研修　2020年1月号）
学校における働き方改革～教員の長時間労働の解消とワーク・ライフ・バランスの実現～（日本教育学会第78回大会　課題研究Ⅰにおける発表　2019/8/7）
教員の働き方改革（「水曜討論」北海道新聞　2019/8/28）
教職の専門性と多忙化問題（内外教育「ひとこと」時事通信社　2019/9/13）
スクール・コンプライアンスからみる学校の教育活動（埼玉教育　第３号　2019年9月）
「公務員の定年延長」問題（月刊教職研修　2019年3月号）
変形労働時間制は役に立つか？（内外教育「ひとこと」時事通信社　2018/11/16)
学校の長時間労働～教員に「調整休暇」導入を～（「私の視点」朝日新聞　2018/10）
支援スタッフで学校は変わるのか①「導入をめぐるこれまでの経緯」（内外教育　時事通信社　2018/06/12)
支援スタッフで学校は変わるのか（内外教育「ひとこと」時事通信社　2018/05/22)
いまさら聞けない教育問題⑨「特別支援教育とは」（一般社団法人社会応援ネットワーク「Edupon」2018年第9号）
「「勤務時間管理」のポイント」（月刊教職研修　2018年4月号）
「学校組織運営論から見る「チーム学校」と教職員の働き方」（学校事務　2018/02）
いまさら聞けない教育問題⑧「学校徴収金とは」（一般社団法人社会応援ネットワーク「Edupon」2017年第8号）
「教員の働き方改革を考える－多忙化の縮減と生活との両立を目指して」（雑誌　公明　2017年11月号）
職専免研修の弾力的活用を！（内外教育「ひとこと」時事通信社　2017/10/06)
教員の長時間労働の縮減をめざし、給特法の改正を「働き方改革」と時間外労働の上限規制について考える（朝日新聞WEBRONZA　2017/09）
「ルポ　教員の労働運動最前線！「聖域なき働き方改革」を求めて」（雑誌　POSSE　2017/09）
「教職員の働き方改革を考える」①～⑩（「内外教育」時事通信社　2017/08～2017/12）
いまさら聞けない教育問題⑦「学習指導要領とは」（一般社団法人社会応援ネットワーク「Edupon」2017年第7号）
とりもどせ！教職員の「生活時間」－日本における教職員の働き方・労働時間の実態に関する研究委員会報告書－（分担執筆）（連合総合生活開発研究所　2016/12）
「今、そこにある危機」（内外教育「ひとこと」時事通信社　2016/12/16)
「肝心要の教育法規」連載（「教職研修」教育開発研究所　2016/10月号～）
「クイズで覚える教育法規」連載（「月刊教員養成セミナー」時事通信出版局　2016/10月号～）
「英国教員労働事情ー他山の石」「内外教育「ひとこと」時事通信社　2016/07/01)
いまさら聞けない教育問題⑥「教員免許状制度とは」（一般社団法人社会応援ネットワーク「Edupon」2016年第6号）
神奈川県におけるサポートスタッフの現状と課題（分担執筆）（神奈川県教育文化研究所　2016/06）
変貌する学校環境下における事務職員の在り方を考える（月刊「学校事務」7月号　学事出版　2016/06)
いまさら聞けない教育問題⑤「ＰＴＡとは？」（一般社団法人社会応援ネットワーク「Edupon」2016年第5号）
公設民営学校、この羊頭狗肉なるもの （内外教育「ひとこと」時事通信社　2016/03/29)
いまさら聞けない!教育問題④「校務分掌とは？」（一般社団法人社会応援ネットワーク「EDUPON」2015年第４号）
多様な教育機会の確保と義務教育（内外教育「ひとこと」時事通信社　2015/09/18)
教育の「政治的中立性」の留意点（月刊「教職研修」2015/9 教育開発研究所)
書評：「教育委員会改革5つのポイント」（村上祐介編著）(「教職研修」2015年7月号」教育開発研究所）
いまさら聞けない!教育問題③「義務標準法とは？」（一般社団法人応援ネットワーク「EDUPON」2015年第3号）
考/論　「『不都合な真実』へ誠実に」（朝日新聞4月7日付朝刊）
変貌する学校環境と教職員～外部スタッフと共同した新しい学校像を展望する（第28回教文研シンポジウム　神奈川県教育文化研究所「教文研だより」２０１５/03)
「小中一貫教育学校」の提言を問い直す(「内外教育　ひとこと」時事通信社　2015/01/13)
今さら聞けない！教育問題② 教科書の「検定」と「採択」（一般社団社会応援ネットワーク「ＥＤＵＰＯＮ」2014第2号）
教育再生推進法案を検証する（季刊教育フォーラム「教育と文化」2014年第77号（株）アドバンテージサーバー発行）
オリンピック招致と教育（「内外教育　ひとこと」時事通信社　2014/07/29)
教育委員会制度の出発点とは何であったのか（季刊フォーラム「教育と文化」2014年第76号（株）アドバンテージサーバー発行）
書評　高橋寛人著「危機に立つ教育委員会制度」（季刊フォーラム「教育と文化」2014年第75号（株）アドバンテージサーバー発行）
今さらきけない！教育問題①「教育委員会制度」とは？（社会応援ネットワーク「EDUPONT」 2014 第１号）
教委制度改廃論の歴史的系譜と大阪における首長主導の教育「改革」の問題性（「日本教育行政学会年報・３９」日本教育行政学会編　２０１３年１０月）
高校の自主性・自律性を支援する教育委員会へ（月刊「高校教育」2013年11月号）
教育論と行政論のはざまで考える～教育委員会制度改革の一考察～（「内外教育」時事通信社　平成25年5月17日号）
教育現場の教育法規Q&A(「校務分掌について」など連載で１０テーマを解説）（別冊「教職研修」2014/09~2015/06)
教育法規キーワード解説（月刊「教職研修」2013/04～毎月号連載）
教員の資質能力を向上するには～大学で学ぶこと・現場で学ぶこと～（前国立教育政策研究所長との対談）（「シナプス」平成24年9月号所収）
教員の労働時間管理政策～教員の時間外勤務と給与特別措置法～（平成23年度（財）文教教会調査・研究助成金報告書「教員の勤務負担軽減等に資するための学校のタイムマネジメントの開発研究」平成24年7月所収）
大阪における首長主導の教育「改革」と今後の地方教育改革の方向（神奈川県教育文化研究所「教文研だより」2012/06  第148号）
教育行政からみる教育センターの役割の変化（「教育と医学」平成24年4月号　2012/04）
「大阪府教育基本条例案」の法制上の問題点について（「季刊教育法」171号　2011/12）
教育法規の基礎（（独）教員研修センター編集「スクールコンプライアンスを考える」所収　2011/03）
ルソーと教育（「季刊栄養教諭」第20号　2010/07）
今学校と教師に求められるもの（明星教育会・会誌「燦」　2010/07）
「子ども」の発見に思う（岡崎市教育委員会「岡崎の教育」2008/03）
新しい時代の義務教育のビジョン（「第４回明星大学保育・教職セミナー報告書」2007/03）
今日の初等中等教育の課題について（全国町村教育長会「第４７回全国町村教育長会定期総会並びに研究大会集録」2005/09）
新しい時代の義務教育の改革に向けて（財団法人日本視聴覚教育協会「視聴覚教育」2005/03）
「教員免許更新制」を問う（東京地区教育実習研究連絡協議会「東京地区教育実習連絡協議会会報」2005/05）
新時代の義務教育改革に向けて（財団法人総合初等教育研究所「教育時報」2005/02）
義務教育国庫負担制度のゆくえと義務教育改革（教育開発研究所「教職研修2005情報版」2005/02）
高等学校が取り組むべき当面の教育課題（全国高等学校教頭会「第43回全国高等学校教頭会総会・研究協議会大会集録」2004/12）
当面する初等中等教育上の諸課題（全国中学校長会「中学校」2004/07）
教育経営新時代の学校・教師・管理職（教育開発研究所「教職研修2004情報版」2004/04）
画一と受け身から自立と創造へ（時事通信社「教員養成セミナー」2004/02）
２１世紀の生涯学習のゆくえ（（株）ボイックス「生涯学習空間」2001/03）
「全国子どもプラン」の展開（全国市町村教育委員会連合会「時報市町村教委」2000/03）
生涯学習時代の教師の役割（福岡県教育委員会「教育福岡」1993/09）