stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
アユ
特徴 > 分布

北海道・朝鮮半島からベトナム北部まで東アジア一帯に分布する。石についた藻類を食べるという習性から、そのような環境のある河川に生息し、長大な下流域をもつ大陸の大河川よりも、日本の川に適応した魚である。天塩川が日本の分布北限。遺伝的に日本産海産アユは南北2つの群に分けられる。中国では、河川環境の悪化でその数は減少しているが、2004年に長江下流域でも稚魚が発見された報告があるなど、現在も鴨緑江はじめ、遼東半島以南の一帯に生息している。また、中国では浙江省などで放流や養殖実験が行われている。台湾でも中部（西岸では濁水渓以北、東岸では三桟渓以北）で生息していたが、現在は絶滅が危惧されている。
亜種 > 模式亜種

Plecoglossus altivelis altivelis (Temminck et Schlegel, 1846)。
「アユ」を亜種 P. a. altivelis とすることもある。
亜種 > 模式亜種 > オオアユ

琵琶湖のコアユに対し、両側回遊する通常の個体群をオオアユと呼ぶ。
亜種 > 模式亜種 > コアユ

30センチメートルほどに成長する両側回遊型の海産系アユに対して、陸封型である琵琶湖産アユは10センチメートルほどにしか成長せずコアユとも呼ばれる。明治時代後期までオオアユとコアユは別種と捉えられていたが、動物学者の石川千代松による1908年以降の池中飼育試験および1913年以降の多摩川・宗谷川への放流実験によって、琵琶湖産アユが河川では大きく育ち、同種であることが実証された。アイソザイム分析の結果、海産アユからの個体群としての別離は10万年前と推定されている。
コアユは生態的にも特殊で、仔稚魚期に海には下らず、琵琶湖を海の代わりとして利用している。琵琶湖の流入河川へ遡上し、他地域のアユのように大きく成長するもの（オオアユ）と、湖内にとどまり大きく成長しないもの（コアユ）が存在する。河川に遡上しないコアユは、餌としてミジンコ類を主に捕食する。同じ琵琶湖に生息するビワマスでは海水耐性が発達せず降海後に死滅することが報告されているが、コアユにおいても海水耐性が失われている可能性が示唆されている。また、海産アユとの交雑個体も降海後に死滅していることが示唆されている。
産卵数は 海産アユより多く、他地域のアユと比べ縄張り意識が強いとされている。そのため友釣りには好都合で、全国各地の河川に放流されてきたが、琵琶湖産種苗の仔アユあるいは交配稚魚は海に下っても翌年遡上しないことが強く示唆されており、天然海産アユとの交配により子の海水耐性が失われ死滅することによる資源減少が懸念されている。
亜種 > 模式亜種 > コアユ > 国内外来魚として

→「琵琶湖 § 琵琶湖に由来する外来魚」も参照
アユは河川漁業・遊漁にとって重要な魚種として日本各地で種苗放流が行われていて、琵琶湖では各地に出荷する種苗としてアユが採捕されている。海産アユが海の環境によって資源量が大きく変動するのに対し、琵琶湖のアユは豊富であるだけでなく、低水温でも活性を保つ、成長が早い、なわばり意識が強く友釣りに反応しやすいなどの特徴があり種苗は重用され、とくに1990年代ごろは重量ベースで90パーセントを占めるなど、日本のアユ種苗を寡占していた。
遺伝学が発達し、同種であっても異なる系統のグループ間での交雑の問題点が認識されるようになったが、1970年代以降の複数の研究によって、川に放流された湖産系アユは海に流下したあと遡上する能力を持たないことと、そのために河川での繁殖に寄与してこなかったことが示唆された。産卵期にも違いがあることから河川での交雑の可能性は小さいが、完全には否定されない。飼育下では、水温や日照時間によって産卵期を調整できるため人為的な交配が可能で、とくに陸封集団では天然にも起きうる。野村ダム湖と八田原ダム湖の陸封集団に浸透交雑（英語版）集団が報告されていて、天然集団に遺伝的撹乱をもたらすことが危惧されている。
亜種 > リュウキュウアユ

P. altivelis ryukyuensis Nishida, 1988。アイソザイム分析の結果、日本本土産の海産アユからの別離は100万年前と推定されている。
絶滅危惧IA類 (CR)（環境省レッドリスト）
絶滅危惧種。
→詳細は「リュウキュウアユ」を参照
亜種 > 中国産亜種

中国産亜種（Plecoglossus altivelis chinensis）はXiujuan, et al. (2005) により、新亜種として記載された。朝鮮半島から中華人民共和国 – ベトナム国境地帯にかけての海岸に断続的に生息する。
亜種 > 朝鮮半島産個体群

朝鮮半島産は予備的な研究により日本産と遺伝的に有意の差があるとの報告がされている。
生活史

アユの成魚は川で生活し、川で産卵するが、生活史の3分の1程度を占める仔稚魚期には海で生活する。このような回遊は「両側回遊」と呼ばれる。ただし、河口域の環境によっては、河口域にも仔稚魚の成育場が形成される場合もある。
生活史 > 産卵

親のアユは遡上した河川を流下し河川の下流域に降り産卵を行う。最高水温が摂氏20度を下回る頃に始まり、最高水温が摂氏16度を下回る頃に終了する。粒径 1ミリメートル程度の沈性粘着卵を夜間に産卵する。産卵に適した河床は、粒の小さな砂利質で泥の堆積のない水通しの良く砂利が動く場所が必要である。つまり、砂利質であってもヒゲナガカワトビケラの幼虫（俗称：クロカワムシ）などにより河床が固められた場所では産卵できない。産卵様式は、1対1ではなく必ず2個体以上のオスとの産卵放精が行われる。また、資源保護を目的として「付着藻類を取り除く」「河床を掘り起こし水通しを良くする」などの河床を産卵に適する環境に整備する活動が各地で行われている。
流速 40 - 100センチメートル毎秒
水深 10 - 60センチメートル
卵は河床表面から 5 - 10センチメートル に埋没
生活史 > 孵化

水温摂氏15度から摂氏20度で2週間ほどすると孵化する。孵化した仔魚はシロウオのように透明で、心臓やうきぶくろなどが透けて見える。孵化後の仔魚は全長約6ミリメートルで卵黄嚢を持つ。
生活史 > 仔稚魚期

仔魚は数日のうちに海あるいは河口域に流下し春の遡上に備える。海水耐性を備えているが、海水の塩分濃度の低い場所を選ぶため、河口から4kmを越えない範囲を回遊する。餌はカイアシ類などのプランクトンを捕食して成長する。稚魚期に必要な海底の形質は砂利や砂で、海底が泥の場所では生育しない。全長約10 ミリメートル程度から砂浜海岸や河口域の浅所に集まるが、この頃から既にスイカやキュウリに似た香りがある。この独特の香りは、アユの体内の不飽和脂肪酸が酵素によって分解されたときの匂いであり、アユ体内の脂肪酸は餌飼料の影響を受けることから、育ち方によって香りが異なることになる。香り成分は主に2,6-ノナジエナールであり、2-ノネナール・3,6-ノナジエン-1-オールも関与している。稚魚期には、プランクトンや小型水生昆虫、落下昆虫を捕食する。
生活史 > 遡上・成魚

体長59-63ミリメートルになると鱗が全身に形成され稚魚は翌年4月-5月頃に5-10センチメートル程度になり、川を遡上するが、この頃から体に色がつき、さらに歯の形が岩の上の藻類を食べるのに適した櫛（くし）のような形に変化する。川の上流から中流域にたどり着いた幼魚は水生昆虫なども食べるが、石に付着する藍藻類および珪藻類（バイオフィルム）を主食とするようになる。アユが岩石表面の藻類をこそげ取ると岩の上に紡錘形の独特の食べ痕が残り、これを特に「はみあと（食み跡）」という。アユを川辺から観察すると、藻類を食べるためにしばしば岩石に頭をこすりつけるような動作を行うので他の魚と区別できる。
多くの若魚は群れをつくるが、特に体が大きくなった何割かの若魚はえさの藻類が多い場所を独占して縄張りを作るようになる。一般には、縄張りを持つようになったアユは黄色みを帯びることで知られている。特にヒレの縁や胸にできる黄色斑は縄張りをもつアユのシンボルとされている。アユの視覚は黄色を強く認識し、それによって各個体の争いを回避していると考えられている。縄張りは1尾のアユにつき約1m四方ほどで、この縄張り内に入った他の個体には体当たりなどの激しい攻撃を加える。この性質を利用してアユを掛けるのが「友釣り」で、釣り人たちが10m近い釣竿を静かに構えてアユを釣る姿は日本の夏の風物詩になっている。
夏頃、若魚では灰緑色だった体色が、秋に性成熟すると「さびあゆ」と呼ばれる橙と黒の独特の婚姻色へ変化する。成魚は産卵のため下流域への降河を開始するが、この行動を示すものを指して「落ちあゆ」という呼称もある。産卵を終えたアユは1年間の短い一生を終えるが、広島県太田川、静岡県柿田川などの一部の河川やダムの上流部では生き延びて越冬する個体もいる。太田川での調査結果からは、越年アユは全て雌である。また、再成熟しての産卵は行われないと考えられている。
飼育

アユの観賞魚用としての飼育自体は稀である[要出典]が、コアユ（陸封型）であれば可能である。また、遡上型のアユも稚アユの時期より育てれば可能である。高水温に弱いため夏場の温度管理が重要である。食性は主に植物性であるが、コアユの場合は動物性がより強いので、稀に動物プランクトンも食べる。また、観賞魚として水槽内で飼育した場合は成熟までに至らないケースが多いため、1年から3年は生きる。
日本におけるアユ

さまざまな鮎料理
塩焼き
活き造り
背越し（#生食を参照）
フライ
甘露煮
日本では代表的な川釣りの対象魚であり、重要な食用魚でもある。地方公共団体を象徴する魚として指定する自治体も多い。稚魚期を降海し過ごすアユ (Plecoglossus altivelis altivelis) は、琵琶湖産コアユと区別するため、海産アユとも呼ばれる。
群馬県・岐阜県・奈良県では県魚に指定されている。
江戸時代から評判の高い多摩川の鮎は幕府に「御用鮎」として上納されていた。
日本におけるアユ > 食材

特に天然アユを中心に、出まわる時期が限られていることから、初夏の代表的な味覚とされている。
日本各地のアユの胃の内容物に関する調査の結果、濁りが多い川のアユは胃に泥を多く持ち、食味にも泥臭さが出る。この場合、はらわたを除去することで泥臭さを避けることもできる。一方、泥が少ない川では胃にも泥が含まれず、食味も大幅に改善する。同じ川でも、遡上量が多く川底がアユによって「掃除」されたような年には風味も良くなる。
日本では一般に、魚は刺身で食するのが最良とされている（割主烹従）が、アユについては例外的に塩焼きが最良とされている。一般に初夏のものはアユの独特の香気を味わい、晩夏のものは腹子を味わうとされている。
日本におけるアユ > 食材 > 焼き物・揚げ物

アユは、初夏から夏の季節を代表する食材として知られ、清涼感をもたらす食材である。特に初夏の若アユが美味とされ、若アユの塩焼きや天ぷらは珍重される。鮎は蓼酢で食べるのが一般的だが、ほかにも蓼味噌を添える場合もある。塩焼きにした後に残った骨はさらに炙り、熱燗の日本酒を注ぐ骨酒とすることができる。
日本におけるアユ > 食材 > 生食

刺身や洗いなどの生食が行われることがある。アユは横川吸虫という寄生虫の中間宿主であり、食品安全委員会はこの観点から生食は薦められないとしている。
刺身にするには、旬のアユを冷水で身を締め、洗いや背越しにする。特に背越しは骨の柔らかいアユの特徴的な調理方法で、ウロコや内臓を除去したのち、骨や皮ごと薄く輪切りにしたもので、清涼感のある見栄えや独特の歯ごたえを楽しむ。酢や蓼酢などで食することでもアユの香気を味わうことができる。
酢や塩に浸け酢飯と合わせて発酵させるなれずしの「鮎寿司」や、「姿寿司」、「押し寿司」、「柿の葉寿司」、「笹寿司」などを作る地方がある。JR京都駅の名物駅弁ともなっている。
アユの腸を塩辛にした「うるか」は、珍味として喜ばれる。うるかを作るには、腹に砂が入っていない（空腹になっている）夜間・朝獲れの鮎が好しとされる。[要出典]
日本におけるアユ > 食材 > 煮物

琵琶湖周辺などでは稚魚の氷魚の佃煮や、成魚の甘露煮（小鮎の甘露煮）も名物として製造販売されている。
日本におけるアユ > 食材 > 雑炊

岐阜県の郷土料理で、鮎を使用した鮎雑炊があり、5月から10月に食される。
日本におけるアユ > 食材 > シラス

シラス漁においては、海で過ごしているアユ仔魚・稚魚が混獲されることがある。しかし、この場合は独特の香りが製品につくのでむしろ嫌われる。[要出典]また、アユの仔稚魚は茹でると黄色になる。
日本におけるアユ > 食材 > アユ節

乾燥させた鮎節は和食の出汁としても珍重される。また、鮎の干物からとった「水出汁」は、極めて上品。
日本におけるアユ > 漁法

アユの若魚は刺し網、投網、産卵期に川を下る成魚は簗（やな）などで漁獲される。岐阜県の長良川などでは、ウミウを利用した鵜飼いも知られる。
日本におけるアユ > 漁法 > 友釣り

アユにターゲットを絞った漁法として、アユが縄張りを持つ性質を利用した友釣りがある。長い釣り竿を使う。
日本におけるアユ > 漁法 > 毛鉤釣り

仔魚期から稚魚期の主要な餌は水生昆虫や水面落下昆虫であるため、毛鉤やサビキ仕掛けで釣れることもある。ただし、水産資源保護の観点から11月-5月は禁漁である。また、解禁された後も漁業権が設定された河川では、入漁料を支払う必要がある。
日本におけるアユ > 養殖

アユは高級食材とされており、内水面で養殖される魚種としてはウナギに次ぐ生産高を誇る。養殖は、食用とするための成魚の養殖と、遊漁目的の放流用種苗稚魚の養殖とが日本各地で行われ、稚魚養殖し天然河川に放流した個体を『半天然』と呼ぶこともある。一部では完全養殖も行われる。この際には、主として、天然の稚魚を3月から4月に捕獲し淡水で育成する方法が採用される。実際、「河口付近の川で採捕した河川産稚アユ」「河口付近の海洋回遊中に採捕した海産稚アユ」「湖や湖に注ぐ河口で採捕した湖産稚アユ（コアユ）」が種苗として供給されている。完全養殖の場合、一時海水中で飼育することもあり、餌はシオミズツボワムシなどのワムシ類、アルテミア幼生、ミジンコなどが使用される。
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| --- | --- | --- | --- | --- |

| 植物プランクトン | ワムシ類 | 甲殻類の幼生 | カイアシ類 | ミジンコ類 |
日本におけるアユ > 養殖 > アユ養殖の歴史

アユの養殖の始まりは諸説ある。養殖の実験は、石川千代松らにより1904年より琵琶湖で行われたのが最初とされている。1923年には琵琶湖産の稚魚が京都市の清滝川に放流された。1960年代になると遊漁種苗の育成が盛んに行われるようになる。当初は琵琶湖産アユが養殖種苗として利用されていたが、海産の稚魚の利用も1929年に中野宗治の研究により開始された。なお、養殖アユの生産量は、最盛期の1988年には1万3600トンあまりあったが、2001年に8100トン、2005年には5800トン程度まで減少した。
21世紀初頭には流水池での養殖池を行い脂肪分を減少させる事や、配合飼料に藍藻、緑茶抽出物を添加することで動物質飼料由来の香りを抑制するなど、養殖方法にも工夫が加えられ養殖ものの食味を天然物に近づける努力もなされている。さらに、電照飼育により性的成熟を遅らせ、「越年アユ」として販売される場合もある。
日本におけるアユ > 養殖 > 飼育方法・放流・生け簀

アユについての漁業権のある河川では、毎年4-5月頃漁協により、10-15センチメートル程度のサイズの稚魚の放流が行われる。
アユの養殖時の飼育適温は摂氏15-25度であり、養殖用の生け簀（池）は長方形、円形など様々な形状のものが利用される。餌は、かつてはカイコの蛹粉末や魚の練り餌が使用されたが、現在では魚粉や魚すり身を主成分とした固形配合飼料が与えられる。アユは短期間に成長させる必要がある。このため、常に飽食量に近い量が給餌される結果、残った餌により養殖池の水質が悪化し、感染症が発生し易くなるという問題が生じやすい。また密度管理も重要である。これは、感染症対策をとる必要があるばかりでなく、生育密度が高いと共食いが発生しやすいためでもある。
日本におけるアユ > 養殖 > 天然物と養殖物の違い

天然物と養殖物の違いとしては主に以下のようなものがある。
特有の香り
養殖魚にはない。
脂肪
天然アユと養殖アユの比較では、養殖アユのほうが脂肪を約3倍多くもつ。とはいえ、魚体自体は大きなものではないし、一般にはそう頻繁に食する魚ではないので、カロリーの観点では脂肪分の差は無視できるレベルである。一方、脂肪が多いということはビタミンD、ビタミンEといった脂溶性の栄養素をより多く含んでいることになる。栄養摂取の観点からも内臓ごと食するとより多くの栄養を摂取することができる。
日本におけるアユ > 養殖 > ブランド

柑味鮎 - フルーツ魚のアユのブランド名として柑味鮎がある。主な生産地は、滋賀県、徳島県、和歌山県、愛知県、静岡県。
金鮎 - 魚体が金色の鮎。藻と水質により生じるものと考えられ、大正年間の時点で全国に10箇所程度しか存在しないとされていた。
日本におけるアユ > アユの感染症

養殖において感染症が問題となる。例えば、グルゲア症が発生した場合、治療法がなく発病群の全個体を処分し池および関連器材を消毒しなければならない。
| 病名 | 病原体 | 特徴的な症状> 体表、鰭 | 特徴的な症状> えら（鰓） | 特徴的な症状> 内臓、筋肉 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 冷水病 | フラボバクテリウム・サイクロフィラム(Flavobacterium psychrophilum) | 体表や尾柄部のびらん、潰瘍、下顎の出血 | 貧血 | 内臓の貧血 |
| ビブリオ病 | Vibrio anguillarum | 体表や鰭の基部、肛門周辺の出血、体幹部の褪色やスレ |  | 内臓・筋肉の出血 |
| 細菌性鰓病 | フラボバクテリウムの一種(Flavobacterium branchiophila)  | 鰓蓋が開いたまま |  | 鰓のうっ血、多量の粘液分泌、鰓弁の棍棒化 |
| シュードモナス病（細菌性出血性腹水症） | Pseudomonas plecoglossicida | 下顎の発赤・出血、肛門の拡張 | 軽度の貧血 |  |
| 真菌性肉芽腫症 | ミズカビ類の一種（Aphanomyces piscicida) | 皮膚の剥離、潰瘍や肉芽腫の形成 |  | 真菌の伸長による発赤 |
| ボケ病 | 不明 | 鰓蓋が開いたままになる | 鰓弁の腫脹と棍棒化、鰓の褪色 |  |
| ミズカビ病 | ミズカビ類のサプロレグニア属のカビなど | カビの集落を形成後、表皮組織が崩壊 |  |  |
| グルゲア症 | 微胞子虫の一種(Glugea plecoglossi) | 乳白色で球形のグルゲアシストが体の各部位に形成 |  |  |
日本におけるアユ > 放流用種苗に係わる問題

前述の様に、当初は琵琶湖産アユが養殖種苗として利用されていたが、海産の稚魚の利用もされているが、外部からの新規個体が導入されない環境で継代飼育されることが多く養殖場の環境に適応した個体のみが残ることとなり、飼育しやすい反面、単一の形質をもつ遺伝的な多様性に欠ける集団となる。その結果、環境ストレスに対する耐性（例：主たる捕食者のカワウからの回避能力）を低下させると共に、継代人工種苗が親魚となった自然界での再生産のサイクルが良好に機能しない原因となっている可能性が指摘されている。しかし、遺伝的多様性を維持するために、養殖メスと野生オスを交配させ次世代の種苗とすることで遺伝的多様性の維持をはかることが可能である。
日本におけるアユ > 天然アユ復活への取り組み

流域下水道の整備による水質浄化、かつて生息していた河川の清掃、直線化した河川構造の改造、産卵床の整備などを通した天然アユ復活の試みは日本国内各地（島根県、多摩川）で行われている。例えば神戸市灘区都賀川は、かつてゴミとヘドロで埋め尽くされた「どぶ川」だった。「都賀川を守ろう会」が、1976年より、戦前のように魚とりなどができるようにと活動を続け、ゴミを引き上げたり、車に拡声器を積み川を汚さないようにと訴えてきた。陳情を受けた兵庫県も魚道の整備、産卵用の砂を敷き、川を蛇行させて流れを緩やかにした。その結果、毎年2000匹ほどが遡上し、産卵も行われるようになった。
日本におけるアユ > 文学

鮎は三夏の季語。鮎の子・若鮎は晩春の季語。
日本におけるアユ > 命名

和菓子の一種に、鮎を形取って小麦粉を焼いて作った皮で求肥をはさんだものがあり、「鮎」または「若鮎」と呼ばれる。
参考画像

アユを模した和菓子の「鮎」
飼育される稚魚
釣れた稚鮎
販売される養殖アユ
神功皇后が新羅征討の前に釣り占いを行い、アユが釣れ、勝利を確信したという故事を描いたもの。月岡芳年筆。日本書紀では「細鱗魚」と記された
琵琶湖産コアユ
川を上るアユ。多摩川調布堰にて
鮎の食み跡
簗が設置された河川
新潟県東部産業団地

地図
新潟県東部産業団地（にいがたとうぶさんぎょうだんち）は新潟県阿賀野市にある工業団地である。新潟県企業局が産業団地を整備しており、この産業団地を企業へ分譲することで、産業構造の高度化や人口の定住化など、地域社会の活性化を図ることを目的に、県内の3地区で県営産業団地の開発を行っている。東部産業団地の他に南部産業団地、中部産業団地がある。
1999年（平成11年）より造成が進められ、2003年（平成15年）に竣工となった。
用地

総面積や内訳は以下の通りであり区画を24に分けて分譲している。また、2010年3月31日現在で分譲されている面積は約100haであり、残りの分譲可能面積は約96ヘクタールである。
総面積…126.5ha
内訳
工場用地…100.0ha　　
中心施設用地…0.8ha
優遇制度

2010年4月1日から新たな優遇制度が創設された。10年間、土地に対するコストがかからないというものである。内容は、企業が土地所有者である新潟県企業局と事業用定期借地契約を結び、毎年リース料を支払い、そのリース料を全額、阿賀野市が助成するというものである。これにより、企業にとっての次のメリットが生まれる。
初期投資が大幅に抑えられる。（土地購入費が当面必要ない。）
土地に対するランニングコストが実質ゼロである。（リース料が実質かからないうえに、固定資産税がかからない。）
阿賀野市の詳細な優遇制度は
阿賀野市企業誘致優遇制度
新潟東部太陽光発電所

県が進める「新潟版グリーンニューディール政策」の一環として団地内に整備が行われた。
規模
1号系列　1MW（1,000kW）、年間発電量992MWh、2011年10月運転開始
2号系列　1MW（1,000kW）、年間発電量1,125MWh、2012年7月運転開始
3号系列　15MW（15,000kW）、年間発電量20,732MWh、2015年7月運転開始
メガソーラー発電所の詳細は#外部リンクを参照。
進出企業

2010年3月31日現在の企業進出企業が占める面積率は約4%で南部産業団地、中部産業団地、東部産業団地の3地区の中で最も低い。また、進出企業数は7社、業種は、製造業、運輸業等で進出企業は以下のとおりである。
真丸特殊紙業（株）
（株）クボ製作所
（有）マルセンクラフト
新潟センチュリー（株）
（有）ブライト
（株）都市環境
アクセス

磐越自動車道安田ICから4.2kmであり、国道49号が近くを通っているため自動車でのアクセスは確保されている。当団地へのアクセスを担う阿賀野バイパスも2019年現在建設が進められている。
上越新幹線新潟駅から26km（車で約30分）、新潟空港から31.2km（車で約35分）、新潟東港から37.5km（車で約45分）の距離である。
しかし団地内に乗り入れる公共交通は無く、新潟交通観光バス「上寺社」バス停が国道49号線沿いにあるほか、阿賀野市営バスのバス停が周辺に点在している程度である。
小林海咲 (スカッシュ)

小林 海咲（こばやし みさき、女性、1990年1月16日 - ）は、日本のスカッシュプレイヤー。メディカルスキャニング所属。
来歴

神奈川県川崎市出身。スカッシュプレイヤーであった実父の影響で12歳でスカッシュを始め、そのわずか8か月後に全日本ジュニア選手権（U-13/U-15）で準優勝を果たす。翌2003年にはU-19で優勝、U-21で準優勝し、ペナンジュニアオープン（U-15）に出場し準優勝。この時訪れたマレーシアのスカッシュ環境および設備のよさに驚き、中学卒業後に父親の勧めもありペナン島にスカッシュ留学した。ペナンは世界女王ニコル・デーヴィッドの出身地でもある。
帰国後に出場した2009年11月の第38回全日本スカッシュ選手権大会で女王松井千夏を破り、史上最年少で優勝を遂げ、国内ランク1位となり第一人者に躍り出た。
2014年2月からメディカルスキャニング所属となり、パリに活動拠点を移し世界のトップランカー達と練習に励む。
世界ランキング自己最高位は29位（2014年1月）。2012年全日本選手権（男子）で優勝した小林僚生は実弟である。
戦績

2003年 - 全日本ジュニアスカッシュ選手権大会 準優勝
2004年
ペナンジュニアオープン 準優勝
香港ジュニアU-15 優勝
第33回全日本スカッシュ選手権大会 ベスト8（史上最年少）
2009年 - 第38回全日本スカッシュ選手権大会 優勝（史上最年少）
2010年
ドーハアジア競技大会 ベスト8
第39回全日本スカッシュ選手権大会 優勝
2011年 - 第40回全日本スカッシュ選手権大会 優勝
2012年 - 第41回全日本スカッシュ選手権大会 優勝
2013年
ワールドゲームズ ベスト8
第42回全日本スカッシュ選手権大会 優勝
2014年 - 仁川アジア競技大会 ベスト8
外土居町

| 外土居町 |
| --- | --- |
 町丁
 外土居町外土居町の位置愛知県の地図を表示外土居町外土居町 (名古屋市)名古屋市の地図を表示
 北緯35度8分12.91秒 東経136度54分21.96秒﻿ / ﻿北緯35.1369194度 東経136.9061000度﻿ / 35.1369194; 136.9061000
国:   日本
都道府県:   愛知県
市町村:   名古屋市
区:  熱田区
町名制定:  1939年(昭和14年)4月1日
面積
 • 合計:  0.05408245 km2
人口（2018年（平成30年）12月1日現在）
 • 合計:  406人
 • 密度:  7,500人/km2
等時帯:  UTC+9 (日本標準時)
郵便番号:  456-0013
市外局番:  052 (名古屋MA)
ナンバープレート:  名古屋
外土居町（そとどいちょう）は、愛知県名古屋市熱田区の地名。丁番を持たない単独町名である。住居表示実施。
地理

名古屋市熱田区北部に位置する。西は高蔵町、南は中田町、北は沢上二丁目に接する。
歴史 > 町名の由来

熱田東町の字による。沢上城の外土居があったことによるという。
歴史 > 沿革

1939年（昭和14年）4月1日 - 熱田区熱田東町の一部により、同区外土居町として成立。
1980年（昭和55年）7月13日 - 沢上町・沢下町・高蔵町・中田町の各一部を編入する。また、中田町・沢上一丁目に一部が編入される。
世帯数と人口

2018年（平成30年）12月1日現在の世帯数と人口は以下の通りである。
| 町丁 | 世帯数 | 人口 |
| --- | --- | --- |
| 外土居町 | 185世帯 | 406人 |
世帯数と人口 > 人口の変遷

国勢調査による人口の推移
| 0 | 1 | 2 | 3 |
| --- | --- | --- | --- |
| 1995年（平成7年） | 400人 |  |  |
| 2000年（平成12年） | 382人 |  |  |
| 2005年（平成17年） | 429人 |  |  |
| 2010年（平成22年） | 465人 |  |  |
| 2015年（平成27年） | 443人 |  |  |
学区

市立小・中学校に通う場合、学校等は以下の通りとなる。また、公立高等学校に通う場合の学区は以下の通りとなる。
| 番・番地等 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 |
| --- | --- | --- | --- |
| 全域 | 名古屋市立高蔵小学校 | 名古屋市立沢上中学校 | 尾張学区 |
施設

略地図
 大乗教大乗教会
 外土居神社
 重工記念病院
大乗教大乗教会
外土居神社
重工記念病院（大須病院と統合し、2024年1月1日閉院）
大乗教
外土居神社
重工記念病院
その他 > 日本郵便

郵便番号 : 456-0013（集配局：熱田郵便局）。
日本植民地様式

台湾総督府（現総統府)
朝鮮銀行（現韓国銀行本部）
満洲国国務院（現吉林大学医学基礎楼
在浦潮日本国総領事館
日本植民地様式（にほんしょくみんちようしき、英語: Japanese Colonial architecture）あるいは日本占領地様式は、日本が20世紀前半に植民地・租借地や占領地に日本の伝統的な様式、あるいは当時習ったばかりの西洋様式で作った建築およびその他を指し、植民地様式（コロニアル）の一種である。そうした地域から日本人が去ると、多くが取り壊されたが、歴史的価値が見直されて残されているものも多く、最近は観光誘致にも役立てている。
背景

→「en:Japanese architecture § Colonial architecture」を参照
日本は19世紀末、20世紀前半、清国・ロシアとの戦争に勝利して、列強の仲間入りをして、東アジアの台湾、朝鮮、中国に占領地・租借地を拡大していった。そうした地域では、日本の伝統的様式、または当時習い始めたばかりの西洋様式で建築・その他を展開して、これらは「日本植民地様式」と呼ばれる。日本人が去ると多くが取り壊される中で、歴史的価値が見直されて残されているものも多く、最近は観光誘致にも役立てている。
台湾

→「台湾歴史建築百景」を参照
政府当局は多くの公共の建物を建設して、その多くは現存している。例としては、台北市中正区中心部の最近凱達格蘭大道と呼ばれるようになった大通りには大規模な建築があり、もと台湾総督府、台湾総督府博物館、台北病院、台北賓館、司法院、勧業銀行・三井物産の建物が残っていて、斉東街日本風諸家屋（中国語）もある。
朝鮮

→「en:Korean architecture § Colonial period architecture」を参照
日本は1910年に韓国併合を行い、その政権下の朝鮮では駅や市役所などの公共建築物が様々な様式で建てられた。最大の日本植民地建物である広大な朝鮮総督府は1995年に取り壊されたが、他の多くの植民地時代の建物が残っている。例えば、京城府庁舎（現ソウル図書館）、京城駅（旧ソウル駅）があり、辰野金吾が設計した朝鮮銀行（現韓国銀行本部）、三越百貨店（現新世界百貨店の旗艦店）などがある。
中国

日本は1904-05年日露戦争に勝利した結果として大連を租借地として、ロシアに引き継いで近代的な建国都市の建設を続け、「大広場」（現中山広場）に現在「大連中山広場近代建築群」として残る建物を作った。満洲国の設立により、巨額の資金と努力が首都の新京の建設に投入された。租借地・満洲国時代に建てられた多くの公共建物は現在も「八大部」などとして残っている。その中には、満洲国の8つの部（満洲国国務院など）、満洲国皇宮、関東軍司令部（中国語版）、大同大道などがある。
その他の国々

日本は日露戦争の結果で現在はロシアが領有している南樺太を獲得したが、こうした時代の1916年にはロシア・シベリアのウラジオストクのキタイスカヤ通り（現オケアンスキー大通り）に壮麗な在浦潮日本国総領事館建物（ロシア語）を建設して、現在はロシア連邦文化遺産になっている。
岡部文雄

| --- | --- |
: 歌人の「岡部文夫」とは別人です。
| 岡部 文雄 |
| --- | --- |
 [[ファイル: 画像をアップロード|200px]]
生誕:   (1935-03-18) 1935年3月18日（89歳）  日本 福岡県
所属組織:   海上自衛隊
軍歴:  1958年  - 1993年
最終階級:  海上幕僚長たる海将
除隊後:  財団法人日本国防協会会長 財団法人水交会副会長 財団法人三笠保存会副会長 東郷神社責任役員
テンプレートを表示
岡部 文雄（おかべ ふみお、1935年（昭和10年）3月18日 - ）は、海上自衛官。第19代海上幕僚長。
略歴

福岡県出身。筑紫中央高校を経て、1958年（昭和33年）3月、防衛大学校（第2期）を卒業し、海上自衛隊に入隊。入隊後は主として対潜哨戒機のパイロットとして航空隊等に勤務。その後、海上幕僚監部防衛部長、教育航空集団司令官、舞鶴地方総監、佐世保地方総監等の要職を歴任し、第19代海上幕僚長に就任。
年譜

1958年（昭和33年）3月：防衛大学校（第2期）卒業、海上自衛隊入隊（第9期幹候）
1977年（昭和52年）7月1日：1等海佐に昇任
1978年（昭和53年）7月10日：第4航空隊司令
1979年（昭和54年）8月1日：海上幕僚監部防衛部防衛課勤務
1980年（昭和55年）7月1日：同課防衛班長
1981年（昭和56年）7月1日：自衛艦隊司令部幕僚
1982年（昭和57年）9月1日：海上幕僚監部防衛部運用課長
1983年（昭和58年）
7月1日：海将補に昇任
12月20日：第5航空群司令
1985年（昭和60年）8月1日：海上幕僚監部防衛部副部長
1986年（昭和61年）6月17日：海上幕僚監部防衛部長
1987年（昭和62年）7月7日：海将に昇任、教育航空集団司令官に就任
1988年（昭和63年）7月7日：第29代舞鶴地方総監に就任
1989年（平成元年）3月31日：第24代佐世保地方総監に就任
1991年（平成03年）7月1日：第19代海上幕僚長に就任
1993年（平成05年）6月30日：退官
2007年（平成19年）4月29日：瑞宝重光章受章
栄典

瑞宝重光章 - 2007年（平成19年）4月29日
学習指導要領

| --- | --- |
: 「指導要録」とは異なります。
学習指導要領（がくしゅうしどうようりょう）は、文部科学省が告示する初等教育および中等教育における教育課程の基準である。
学習指導要領は、学校教育法第1条に規定する学校（いわゆる一条校）のうち、小学校・中学校・義務教育学校（前期課程・後期課程）・高等学校・中等教育学校（前期課程・後期課程）・特別支援学校（小学部・中学部・高等部）の各学校が各教科で教える内容を、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めたもの。国立学校・公立学校・私立学校を問わずに適用されるが、実際の状況では公立学校に対する影響力が強く、私立学校に対する影響力はそれほど強くない。
一方で文部科学省は、学習指導要領のより詳細な事項を記載した『学習指導要領解説』を発行しており、学習指導要領とは異なり法的拘束力はないとされ、教科用図書検定規則などには学習指導要領解説に沿わなければならないという規定はない。ただし、一部科目で学習指導要領解説で提示された公式のみが教科書に実際に記述されているなど、教科用図書検定の際には強い影響力を持っており、事実上拘束力がある。
なお、就学前教育を行う幼稚園や特別支援学校の幼稚部、または幼保連携型認定こども園では、学習指導要領に相当するものとして教育要領（きょういくようりょう）がある。
学習指導要領の実施する数年前から、旧課程の内容の一部（上学年へ移行される内容など）を削除したり、新課程の内容の一部（上学年から移行される内容など）を追加したりすることを移行措置という。文部科学省は、移行するための必要な措置という位置づけで実施している。
高等学校における学習指導要領の実施方法は学年進行と呼ばれ、第1学年で新しい学習指導要領が実施されても第2・3学年は前の学習指導要領のままとなる。
内容

学習指導要領の内容は校種によって若干の変化はあるが基本的に以下の6つからなる。
総則
各教科
道徳教育（小・中学校のみ）
外国語活動（小学校のみ）
総合的な学習の時間（小・中学校のみ）
総合的な探究の時間（高等学校のみ）
特別活動
小学校は2018年（平成30年）から、中学校は2019年（平成31年）から、これまで教科外活動（領域）だった「道徳」が「特別の教科 道徳」となった。ただし、高等学校においては「特別の教科 道徳」を扱わない。特別支援学校においては、上記のほかに自立活動が含まれる。また、2002年（平成14年）に小学校中学年から中学校、2003年（平成15年）に高等学校に創設された総合的な学習の時間は総則の中で規定されている。2011年（平成23年）に施行された学習指導要領では、総合的な学習の時間は独立した章で規定されている。また、2011年（平成23年）に施行された学習指導要領では、小学校高学年に外国語活動が新たに規定された。
学習指導要領の内容は、学校をめぐる様々な事件・いじめ・受験戦争の激化・不登校・校内暴力・学力低下問題などや、特に歴史などでは近隣の国々と日本の間の過去の関係やその理解の仕方などで変化している。
法的位置付け

各教科の単元の構成やその詳細が指示されているが法令ではない。しかし学校教育法施行規則に基づいて定められているため、その効力については議論があるが、伝習館高校事件の最高裁判所における判例によると、一部法的拘束力とするには不適切な表現があるものの、全体としては法的拘束力を有すると判断されている。
変遷

年度は小学校で本格的に開始された年度である。
1単位時間は小学校は45分、中学校および高等学校は50分である。
変遷 > 1947年（昭和22年）-

第二次世界大戦後しばらく行われていた学習指導要領。手引きという立場であり、各学校での裁量権が大きかった。
1953年（昭和28年）までは学習指導要領（試案）という名称であった。
小学校において、戦前からの修身、地理、歴史(国史)が廃止、社会科が新設され、家庭科が男女共修となった。自由研究が新設された。
| 学校種 | 教科区分 | 教科、科目 | 教科、科目 | 教科以外の教育活動 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 小学校 | 教科 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育、自由研究 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育、自由研究 |  |
| 中学校 | 必修教科 | 国語、習字、社会、国史、数学、理科、音楽、図画工作、体育、職業（農業・商業・水産・工業・家庭） | 国語、習字、社会、国史、数学、理科、音楽、図画工作、体育、職業（農業・商業・水産・工業・家庭） |  |
| 中学校 | 選択教科 | 外国語、習字、職業、自由研究 | 外国語、習字、職業、自由研究 |  |
| 高等学校 | 教科 | 国語 | 国語、漢文 |  |
| 高等学校 | 教科 | 社会 | 一般社会、国史、世界史、人文地理、時事問題 |  |
| 高等学校 | 教科 | 数学 | 一般数学、解析（1）、幾何、解析（2） |  |
| 高等学校 | 教科 | 理科 | 物理、化学、生物、地学 |  |
| 高等学校 | 教科 | 体育 |  |  |
| 高等学校 | 教科 | 芸能 | 音楽、図画、書道、工作 |  |
| 高等学校 | 教科 | 家庭 | 一般家庭、家族、保育、家庭経理、食物、被服 |  |
| 高等学校 | 教科 | 外国語 |  |  |
| 高等学校 | 教科 | 農業に関する教科、工業に関する教科、商業に関する教科、水産に関する教科、家庭技芸に関する教科、その他職業に関する教科 | 農業に関する教科、工業に関する教科、商業に関する教科、水産に関する教科、家庭技芸に関する教科、その他職業に関する教科 |  |
中学校の職業科は学校の設備および生徒の希望によって1-数科目を選択して履修。
高等学校の国語、一般社会、体育は必修。
高等学校の社会科は国史、世界史、人文地理、時事問題から1科目は必ず履修。
高等学校の数学科は一般数学、解析（1）、幾何、解析（2）から1科目は必ず履修。
高等学校の理科は物理、化学、生物、地学から1科目は必ず履修。
高等学校の学習指導要領は1948年（昭和23年）から実施されているが、1949年（昭和24年）に改訂された。上の表には1949年版のものを示している。
変遷 > 1951年（昭和26年）-

1951年から実施された学習指導要領。
小学校の総授業時数は5,780コマ。中学校の総授業時数は3,045コマ。
自由研究は廃止され、教科以外の活動（小学校）、特別教育活動（中学校）と改められた。中学校の習字は国語科に、国史は社会科に統合された。体育科は保健体育科に改められた。職業科は職業・家庭科に改められた。
| 学校種 | 教科区分 | 各教科、各科目 | 各教科、各科目 | 教科以外の教育活動 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 小学校 | 教科 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 |  |
| 中学校 | 必修教科 | 国語、社会、数学、理科、音楽、図画工作、保健体育、職業・家庭 | 国語、社会、数学、理科、音楽、図画工作、保健体育、職業・家庭 |  |
| 中学校 | 選択教科 | 外国語、職業・家庭、その他の教科 | 外国語、職業・家庭、その他の教科 |  |
| 高等学校 | 教科 | 国語 | 国語（甲）、国語（乙）、漢文 |  |
| 高等学校 | 教科 | 社会 | 一般社会、日本史、世界史、人文地理、時事問題 |  |
| 高等学校 | 教科 | 数学 | 一般数学、解析（1）、幾何、解析（2） |  |
| 高等学校 | 教科 | 理科 | 物理、化学、生物、地学 |  |
| 高等学校 | 教科 | 保健体育 | 保健、体育 |  |
| 高等学校 | 教科 | 芸術 | 音楽、図画、書道、工作 |  |
| 高等学校 | 教科 | 家庭 | 一般家庭、家庭、保育、家庭経理、食物、被服 |  |
| 高等学校 | 教科 | 外国語 |  |  |
| 高等学校 | 教科 | 農業、工業、商業、水産、家庭技芸、その他特に必要な教科 | 農業、工業、商業、水産、家庭技芸、その他特に必要な教科 |  |
高等学校の国語（甲）、一般社会、保健、体育は必修。
高等学校の社会科は日本史、世界史、人文地理、時事問題から1科目は必ず履修。
高等学校の数学科は一般数学、解析（1）、幾何、解析（2）から1科目は必ず履修。
高等学校の理科は物理、化学、生物、地学から1科目は必ず履修。
変遷 > 1956年（昭和31年）-

高等学校の学習指導要領のみ改訂された。
1956年（昭和31年）度の第1学年から学年進行で実施された。
特別教育活動の指導時間数（週1〜3時間）が規定された（以前の学習指導要領でも指導時間数の目安は示されていた）。
| 学校種 | 教科区分 | 各教科、各科目 | 各教科、各科目 | 教科以外の教育活動 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 高等学校 | 教科 | 国語 | 国語（甲）、国語（乙）、漢文 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 社会 | 社会、日本史、世界史、人文地理 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 数学 | 数学I、数学II、数学III、応用数学 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 理科 | 物理、化学、生物、地学 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 保健体育 | 体育、保健 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 芸術 | 音楽、美術、工芸、書道 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 外国語 | 第一外国語、第二外国語 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 家庭 | 家庭一般、被服、食物、保育・家族、家庭経営 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、その他特に必要な教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、その他特に必要な教科 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
高等学校の国語（甲）、社会、数学I、体育、保健は必修。
高等学校の社会科は日本史、世界史、人文地理から2科目は必ず履修。
高等学校の理科は物理、化学、生物、地学から2科目は必ず履修。
変遷 > 1961年（昭和36年）-

系統性を重視したカリキュラム。道徳の時間の新設、科学技術教育の向上などで教育課程の基準としての性格の明確化を実現。公立学校に対して強制力がある学習指導要領が施行された。
小・中学校の学習指導要領は1958年（昭和33年）に告示され、小学校は1961年（昭和36年）度から、中学校は1962年（昭和37年）度から実施されたが、道徳のみ1958年10月から実施されている。また、薬業は1962年（昭和37年）に追加された。
小学校6年間の総授業時数は5,821コマで、国・算・理・社の合計授業時数は3,941コマ。中学校3年間の総授業時数は3,360コマ。
中学校の職業・家庭科が技術・家庭科に改められ、高等学校の古典、世界史、地理、数学II、物理、化学、英語にA、B（または甲・乙）の2科目を設け、生徒の能力・適性・進路などに応じていずれかを履修するなど、科目数が大幅に増加した。
高等学校の学習指導要領は1960年（昭和35年）に告示され、1963年（昭和38年）度の第1学年から学年進行で実施された。
高等学校の外国語が必修となったほか、科目の履修に関する規定が増加した。
| 学校種 | 教科区分 | 各教科、各科目 | 各教科、各科目 | 教科以外の教育活動 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 小学校 | 教科 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 | 道徳 |
| 中学校 | 必修教科 | 国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭 | 国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭 | 道徳、特別教育活動（生徒会活動、部活動、学級活動） |
| 中学校 | 選択教科 | 外国語、農業、工業、商業、水産、家庭、薬業、数学、音楽、美術 | 外国語、農業、工業、商業、水産、家庭、薬業、数学、音楽、美術 | 道徳、特別教育活動（生徒会活動、部活動、学級活動） |
| 高等学校 | 教科 | 国語 | 現代国語、古典甲、古典乙I、古典乙II | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 社会 | 倫理・社会、政治・経済、日本史、世界史A、世界史B、地理A、地理B | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 数学 | 数学I、数学IIA、数学IIB、数学III、応用数学 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 理科 | 物理A、物理B、化学A、化学B、生物、地学 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 保健体育 | 体育、保健 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 芸術 | 音楽I、音楽II、美術I、美術II、工芸I、工芸II、書道I、書道II | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 外国語 | 英語A、英語B、ドイツ語、フランス語、外国語に関するその他の科目 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 家庭 | 家庭一般 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
| 高等学校 | 教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、音楽、美術、その他特に必要な教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、音楽、美術、その他特に必要な教科 | 特別教育活動（ホームルーム活動、生徒会活動、部活動） |
中学校の選択教科の外国語は、英語、ドイツ語、フランス語、その他の現代の外国語のうち1か国語を第1学年から履修することを原則とする。
高等学校の現代国語、倫理・社会、政治・経済、数学I、体育、保健は必修。
高等学校の国語科は、古典甲または古典乙Iの1科目を必ず履修（普通・音楽・美術科の生徒は特別の事情のない限り古典乙Iを履修）。
高等学校の社会科は、普通科の生徒は日本史、世界史AまたはB、地理AまたはBの3科目を必ず履修。職業・音楽・美術科の生徒は日本史、世界史AまたはBから1科目、地理AまたはBの1科目を必ず履修。
高等学校の数学科は、普通・音楽・美術科の生徒は数学IIAまたはIIBの1科目を必ず履修。職業科の生徒は数学IIAまたはIIB、応用数学から1科目を必ず履修。
高等学校の理科は、普通科の生徒は物理AまたはB、化学AまたはB、生物、地学の4科目を必ず履修。職業・音楽・美術科の生徒は物理AまたはB、化学AまたはB、生物、地学から2科目を必ず履修。
高等学校の芸術科は、普通・職業科の生徒は音楽I、美術I、工芸I、書道Iから1科目を必ず履修。音楽科の生徒は美術I、工芸I、書道Iから1科目を必ず履修。美術科の生徒は音楽Iまたは書道Iの1科目を必ず履修。
高等学校の外国語はいずれか1科目を必ず履修。
高等学校の家庭科は、普通科の女子生徒は家庭一般を必修。
変遷 > 1971年（昭和46年）-

現代化カリキュラムといわれる濃密な学習指導要領。時代の進展に対応した教育内容の導入で教育内容の現代化を実現。
ソ連が1957年（昭和32年）に人工衛星スプートニク1号を打ち上げたことは、アメリカの各界に「スプートニク・ショック」と呼ばれる衝撃が走った。アメリカ政府は、ソ連に対抗するために学校教育を充実し、科学技術を発展させようとした。これに伴って、「教育内容の現代化運動」と呼ばれる、小中学校からかなり高度な教育を行おうとする運動が起こった。この運動が日本にも波及し、濃密なカリキュラムが組まれたが、授業が速すぎるため「新幹線授業」などと批判された。当時は公立学校も私立学校も学習内容にはあまり違いがなかった。結局、教科書を消化できず、教科書の内容を一部飛ばすなどしてやらない単元を残したまま進級・卒業をさせる場合もあった。
小学校の学習指導要領は1968年（昭和43年）に告示され1971年（昭和46年）度から実施、中学校の学習指導要領は1969年（昭和44年）に告示され1972年（昭和47年）度から実施された。高等学校の学習指導要領は1970年（昭和45年）に告示され、1973年（昭和48年）度の第1学年から学年進行で実施された。
小学校6年間の総授業時数は5,821コマで、国・算・理・社の合計授業時数は3,941コマ。中学校3年間の総授業時数は3,535コマ。
高等学校の社会科や理科で旧課程のA・Bの区分は廃止、新たに地理A（系統地理的）、地理B（地誌的）などを設置した。
| 学校種 | 教科区分 | 各教科、各科目 | 各教科、各科目 | 教科以外の教育活動 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 小学校 | 教科 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 | 国語、社会、算数、理科、音楽、図画工作、家庭、体育 | 道徳 |
| 中学校 | 必修教科 | 国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭 | 国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭 | 道徳、 特別活動（生徒活動〔学級会活動、生徒会活動、部活動〕、学級指導、学校行事） |
| 中学校 | 選択教科 | 外国語、農業、工業、商業、水産、家庭、その他特に必要な教科 | 外国語、農業、工業、商業、水産、家庭、その他特に必要な教科 | 道徳、 特別活動（生徒活動〔学級会活動、生徒会活動、部活動〕、学級指導、学校行事） |
| 高等学校 | 教科 | 国語 | 現代国語、古典I甲、古典I乙、古典II | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 社会 | 倫理・社会、政治・経済、日本史、世界史、地理A、地理B | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 数学 | 数学一般、数学I、数学IIA、数学IIB、数学III、応用数学 | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 理科 | 基礎理科、物理I、物理II、化学I、化学II、生物I、生物II、地学I、地学II | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 保健体育 | 体育、保健 | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 芸術 | 音楽I、音楽II、音楽III、美術I、美術II、美術III、工芸I、工芸II、工芸III、書道I、書道II、書道III | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 外国語 | 初級英語、英語A、英語B、英会話、ドイツ語、フランス語、外国語に関するその他の科目 | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 家庭 | 家庭一般 | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
| 高等学校 | 教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、看護、理数、音楽、美術、その他特に必要な教科 | 家庭、農業、工業、商業、水産、看護、理数、音楽、美術、その他特に必要な教科 | ホームルーム、生徒会活動、部活動、学校行事 |
中学校の選択教科の外国語は、英語、ドイツ語、フランス語、その他の外国語から1か国語を第1学年から履修することを原則とする。
高等学校の現代国語、古典I甲、倫理・社会、政治・経済、体育、保健は必修。ただし、古典I乙を履修する場合は古典I甲の履修は要しない。
高等学校の社会科は、日本史、世界史、地理AまたはBから2科目を必ず履修。
高等学校の数学科は、数学一般、数学Iから1科目を必ず履修。
高等学校の理科は、基礎理科の1科目または物理I、化学I、生物I、地学Iから2科目を必ず履修。
高等学校の芸術科は、音楽I、美術I、工芸I、書道Iから1科目を必ず履修。
高等学校の家庭科は、女子生徒は家庭一般を必修（専門教育を主とする学科で特別の事情のある場合を除く）。