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最後の警告

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 The Last Warning
 ポスター(1929年)
監督:  パウル・レニ
脚本:  アルフレッド・Ａ・コーン J・G・ホークス ロバート・F・ヒル トム・リード
原作:  トーマス・F・ファロン
製作:  カール・レムリ
出演者:  ローラ・ラ・プラント モンタギュー・ラヴ（英語版） マーガレット・リビングストン ジョン・ボリス（英語版）
撮影:  ハル・モーア（英語版）
編集:  ロバート・カーライル
製作会社:  ユニバーサル・ピクチャーズ
公開:  1928年12月25日 1929年3月28日
上映時間:  87分
製作国:   アメリカ合衆国
言語:  英語 サイレント（英語のインタータイトル）
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キャリー・ダウメリー
『最後の警告』（さいごのけいこく、The Last Warning）とは、1928年公開のアメリカ合衆国のミステリ映画。監督はパウル・レニ、出演はローラ・ラ・プラント、モンタギュー・ラヴ（英語版）、マーガレット・リビングストン。ニューヨークのブロードウェイで看板俳優が本番中に怪死する。しかし死体は消失。5年後、当時のスタッフ・キャストを集めて再演することになりリハーサルが始まるが、幽霊の仕業としか思えない怪奇現象が次々に起こる、というストーリー。ユニバーサル・モンスターズの初期作品の内の一つに当たる。
レニの1927年のヒット作『猫とカナリヤ』の2匹目のドジョウを狙って、カール・レムリ率いるユニバーサル・ピクチャーズが製作。主演も『猫とカナリヤ』のローラ・ラ・プラント。撮影は主としてロサンゼルスの『オペラの怪人』（1925年）のセットを再利用して、1928年の夏に行われた。封切りはその年のクリスマスで、翌年1月に拡大公開された。パート・トーキー版とサイレント版があったが、現存するのはサイレント版のみである。レニは1929年9月2日に敗血症で亡くなったので、この映画がレニが監督した最後の映画となった。
評価は賛否両論で、演技と撮影は賞賛されたが、一貫性のないプロットとトーキーである必要のないサウンドは酷評された。
キャスト

ドリス・テリー（女優）; ローラ・ラ・プラント
アーサー・マクヒュー（プロデューサー）: モンタギュー・ラヴ（英語版）
ハーヴェイ・カールトン（俳優）; ロイ・ダルシー（英語版）
エヴァリンダ・ヘンドン（女優）; マーガレット・リビングストン
リチャード・クエール（演出家）; ジョン・ボリス（英語版）
ジョシア・バンス（劇場のオーナー）; バー・マッキントッシュ
ロバート・バンス（その弟）; マック・スウェイン
マイク・ブロディ（舞台主任）; バート・ローチ（英語版）
バーバラ・モーガン（女優）; キャリー・ダウメリー
トミー・ウォール（電飾技師）スリム・サマーヴィル（英語版）
ジェフリーズ; フランシスコ・マラン
サミー; バド・フェルプス
ジーン（ウッドフォードの秘書）; トーベン・マイヤー（英語版）
医師; チャールズ・K・フレンチ（英語版）
ジョン・ウッドフォード（看板俳優）; ダーシー・コリガン
検視官; ハリー・ノースロップ
制作

『猫とカナリヤ』のヒットに当て込んで、姉妹編として企画され、監督には同作のレニを起用した。原作はトーマス・F・ファロンの同名戯曲（1922年）で、1922年10月24日から1923年5月にかけてクロー劇場で238回ロングラン公演された。なお、この戯曲の基になった小説『House of Fear』の作者チャールズ・ワズワース・キャンプはマデレイン・レングルの父である。
『猫とカナリヤ』に出ていたローラ・ラ・プラントが主演。
クランクインは1928年8月。使用されたセットはロン・チェイニー主演の『オペラ座の怪人』のセットで、カリフォルニア州ユニバーサル・シティにあった 。
公開

アメリカン・フィルム・インスティチュートによると、1929年1月6日にニューヨーク市で公開。しかし、前年のクリスマスに、ミズーリ州チリコシー、カンザス州マンハッタンなどで特別先行上映が行われた。
公開にはサイレント版と、悲鳴や絶叫など効果音が部分的に入ったムービートーン版の2つが使われた。しかしサウンド版は現存していない。
リメイク

1939年にヨーエ・マイ（英語版）監督が『The House of Fear』のタイトルでリメイクした。
文献

Conrich, Ian (2004). “Before Sound: Universal, Silent Cinema, and the Last of the Horror-Spectaculars”. In Price, Stephen. The Horror Film. Rutgers, New Jersey: Rutgers University Press. pp. 40–57. ISBN 978-0-813-53363-6
Maltin, Leonard; Green, Spencer; Edelman, Rob (2010). Leonard Maltin's Classic Movie Guide. New York: Plume. ISBN 978-0-452-29577-3. https://books.google.com/books?id=hLtaAAAAYAAJ
McCaffrey, Donald (1999). Guide to the Silent Years of American Cinema. Reference Guides to the World's Cinema. Santa Barbara, California: Greenwood Publishing Group. ISBN 978-0-313-30345-6. https://archive.org/details/guidetosilentyea00mcca
Petrie, Graham (2002). Hollywood Destinies: European Directors in America, 1922-1931 (Revised ed.). Detroit, Michigan: Wayne State University Press. ISBN 978-0-814-32958-0
Soister, John T. (2001). Of Gods and Monsters: A Critical Guide to Universal Studios' Science Fiction. McFarland. ISBN 978-0-786-40454-4
Soister, John T.; Nicolella, Henry; Joyce, Steve (2014). American Silent Horror, Science Fiction and Fantasy Feature Films, 1913–1929. Jefferson, North Carolina: McFarland. ISBN 978-0-786-48790-5
普通教育の思想・歴史・現在
定義

現時点で学術的に確定した定義はない。普通教育の根拠を子ども自身に求めるか、子どもの外に求めるかによって、普通教育の定義が大別される。
子ども自身に求める見地から定義するならば、普通教育とは「人間を人間として育成する社会的営み」と定義できる。
この見地はルソー（J.-J.Rousseau 1712~78）の教育思想に由来する。ルソーは、子どもには将来理性として結実する可能性を有する諸能力（感覚的理性）が存在しており、それらの成長・発達の内的法則を洞察し適切に指導することで、理性的判断力を有する人間を育成することができる、とした。
一方、普通教育の根拠を子どもの外に求める見地からは、普通教育は一般的には「職業にかかわりなく一般共通に必要な知識を与え教養を育てる教育」（『広辞苑』第5版）と理解されている。
このような定義は、フランス革命期のコンドルセ（M.J.A.N.deC.Condorset 1743~94）に由来する。コンドルセは、市民を育成する目的から、成人のための普通教育および青少年のための普通教育を論じた。
普通教育思想の展開

普通教育に関する主張は、欧米において19世紀初頭から資本主義の発展の中で上記二つの定義が現実には複雑に絡まりながら展開されていった。
イギリスでは、チャーティストが「われわれは普通教育制度を熱望する」（1833年）と表明した。また、国際労働者協会やその指導者達も一貫して普通教育の制度化を要求した
「国家の費用で普通教育をほどこすこと。この教育は、すべての児童にたいして平等であって、各個人が社会の自主的な成員として行動する能力をもつようになるまでつづけられる」（F.エンゲルス、1845年）
「（普通）教育は義務教育であるべきだという決議を躊躇なく採択してさしつかえない」（K.マルクス、1869年）
アメリカでは、ホレース・マン（1792〜1859）が普通教育制度を提唱し、コモンスクールを設立した。
日本における普通教育の歴史

日本では、明治前期、欧米からの影響もあって、前島密や福沢諭吉などが普通教育を論じた。また、自由民権運動とも結びついて普通教育論が展開された。
学制（1872年）以降、普通教育が法制化されていった
学制は中学校の教育目的を「普通ノ学科」、小学校の教育目的を「教育ノ初級」としたが、それ以降、大学の基礎教育としての「普通学科」もしくは「高等普通教育」と民衆教育としての「普通教育」という二重構造が形づくられていく。
1879年に制定された第一次教育令は小学校の教育目的を「普通教育」と規定した。制定過程における文部省原案は「人間普通欠ク可ラサルノ学科」であった。
教育令は1880年に改正されたが、「改正」理由は「普通教育ノ衰類ヲ挽回スルコト、焦眉ノ急ニ属スル」というものであった。その際、「修身」が首位教科に位置づけられた。
教育令改正と結びついて、文部省は1881年、「小学校教員心得」が出したが、そこには「小学教員ノ良否ハ普通教育ノ弛張ニ関シ普通教育ノ弛張ハ国家ノ隆替ニ係ル」と述べられていた。
1882年、文部省は全国の学務課長等を招集した学事諮問会において「普通教育ノ修業年限ハ小中学ヲ通シテ率ネ十二年トス」などの方針を提示した。
1886年制定の中学校令は中学校の教育目的を「高等普通教育」とした。
大日本帝国憲法、教育勅語の制定を受けて1890年、小学校令が改定されたが、これまで教育目的とされていた「普通教育」は削除され、「国民教育」に換えられた。
1891年、江木千之普通学務局長は「帝国小学教育ノ本旨」と題する演説において「国民教育」を「国家の特性」に対応する教育と説明し、その教育を全国に普及するという意味において「普通教育」であると述べた。
小学校令からは「普通教育」という用語は消滅したが、中学校令などには「高等普通教育」という語句がその後も用いられていった。また、「普通教育」という語句を冠する新聞、著書等が発行されていった。
沢柳政太郎は1909年、『実際的教育学』において「教育学がその研究対象とする教育の範囲は学校教育中の普通教育に限定したい」と主張した。また、澤柳は1927（昭和2）年、「小学校教育即ち初等普通教育は国民一般の教育」とした上で、「中産階級の勢力は偉大なものであるから、之が教育の重要なことは云ふまでもない」としてその教育を「中等普通教育」と呼んでいる。
帝国教育会は1909年、『普通教育制度年表（増補改訂版）』を発行した。
1932年、大日本学術協会『日本教育行政法論』（『教育学術界』収録）は、第5章を「初等普通教育論」、第6章を「高等普通教育論」に充てている。
1941（昭和16）年に制定された国民学校令は国民学校の教育目的を「皇国ノ道ニ則リテ初等普通教育ヲ施シ、国民ノ基礎的錬成ヲ為スヲ以テ目的トス」（第1条）とし「初等普通教育」という文言を法令用語としてはじめて用いた。
1939年、岩波書店『教育学辞典』に、石川謙・船越源一署名の「普通教育」の項目が置かれた。「意義」「分類」「教科目とその沿革」「外国における普通教育の教科目」から構成されている。そこでは、普通教育の思想の生成をコメニウス、ルソーなどの名前と結びつけながら、普通教育の定義について「一義的に説明することは困難であるが、最も重要なる基底に於て、この語は、一般陶冶の観念に関連する。人たる誰にも共通に且つ先天的に具有するものであり、又、これ有るが故に人が人たることを得る筈の本質たる所の、精神的身体的な諸機能を充分に且つ調和的に発達せしめる目的の教育を、一般陶冶と呼ぶのである。かかる意味での一般陶冶を目的とする、如何なる身分、如何なる職業に就くものにも共通に必要であるから、名づけて普通教育と唱えるのである。」と説明している。この記述は戦後、文部省の普通教育解釈に採用されている。
日本国憲法における普通教育概念

1946年に公布された日本国憲法に「普通教育」という用語が用いられた。第26条第2項は次のように定めている。
「すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。」
憲法に用いられている「普通教育」という用語は「憲法の指導精神」（佐藤達夫政府委員）と深く結びついたものであった。そこには、戦前の教育に対する根本的な反省、普通教育概念に関する歴史的認識、わが国の明治以降の普通教育についての歴史認識等が含意されていた。
憲法における普通教育概念の意義を総括的に言うならば、憲法の基本理念と密接に結びついていること、第26条第1項の広義の「教育」概念と区別されていること、親に限らずすべての国民がすべての子ども（理念上は幼児期から１８歳まで、学校の設置者の区別なく）に対して普通教育を受けさせる義務を負っているとされていること、その普通教育（義務教育という場合の教育は普通教育）は無償であること（授業料に限定されない）、などである。
教育基本法制定以降の普通教育 > 教育基本法

日本国憲法の基本理念および第26条全体の精神を具体化するものとして、1947年に教育基本法が制定された。教育基本法は、前文、教育の目的、方針、機会均等、学校教育、男女共学、社会教育、政治教育、宗教教育、教育行政から構成されている。それぞれの条文は基本的には憲法第26条全体すなわち普通教育およびそれを含む広義の教育の両面から規定されている。
普通教育に即して言えば、全条文が憲法理念と結びついていること、前文で「人間の育成」が位置づけられていること、など積極的な意義を有する。同時に、義務年限が９年に限定されていること、「無償」概念が「授業料不徴収」に制約されており、しかも私学に及んでいないこと、など限界を有していた。
教育基本法における「普通教育」概念の定義について、文部省は「普通教育とは、人たる者にはだれにも共通に且つ先天的に備えており、又これある故に人が人たることを得る精神的、肉体的諸機能を十分に、且つ調和的に発達せしめる目的の教育をいうのである。（中略）このように普通教育は人たるものすべてに共通に必要な教育であり、人たるものだれもが一様に享受しうるはずの教育である」（『教育基本法の解説』、文部省教育法令研究会著、国立書院、1947年）としている。この定義は「教育基本法制定当時の行政解釈」とされている（文部省大臣官房総務課『教育基本法関係資料集』第2集、1975年）
1947年に制定された教育基本法、学校教育法は、日本国憲法とともに、戦後の教育の発展に及ぼした意義はきわめて大きい。
教育基本法制定以降の普通教育 > 学校教育法

この教育基本法のもとに、1947年、学校教育法が制定された。そこでは、とくに小学校、中学校、高等学校の教育目的が、子どもの発達段階に沿って「初等普通教育」、「中等普通教育」、「高等普通教育及び専門教育」とされた。
学校教育法はその制定過程から言って、戦後理念の具体化という性格が不十分であり、戦前の教育制度の連続性が強く残っている。とりわけ、高等学校の教育目的である「高等普通教育及専門教育」については、戦前の中等学校令の枠組みを残したものである。普通教育は、本来、基本的な職業教育を包含しているものであり、そういう観点から、高等学校の目的を、高等学校段階の普通教育として（これを「高等普通教育」と称することの当否もある）明確にしていくという議論が不徹底であった。
教育基本法制定以降の普通教育 > 新教育指針

戦後、憲法制定過程と並行して、文部省は戦後教育の理念を提示するために「新教育指針」を作成した。そこでは「教育とは人間を人間らしく育てあげること」という基本理念が簡潔に示されている。この場合の教育理念は普通教育の理念とほぼ重なると言えよう。この理念は同時に「個性尊重の教育」として位置づけられ、教育における個性と人間性の関係が教育学的見地から記述されている。
教育基本法制定以降の普通教育 > 学習指導要領の作成と普通教育

1947年3月、文部省は『学習指導要領一般編（試案）』という著作物を発行した。それは「序論」「第1章　教育の一般目標」「第2章　教科過程」「第3章　学習指導法の一般」「第4章　学習結果の考査」という構成に見るように全般的なものであった。とくに「教育の目標」に関しては憲法、教育基本法および学校教育法が定める教育理念・目的・目標との関連が希薄で、「国民一般の教育」と「児童の生活」からいわば二元論的に規定された。
戦前の「学科程度」等と比べてはるかに広い分野にわたり、しかも文部省の意向を直接に反映させることができる「学習指導要領」は、その後、学校教育法施行規則において「教育課程の基準」として法制的に位置づけられることになり、戦後教育課程政策の根幹が確立することになった。戦後教育理念と「学習指導要領」体制との二元的構造ができあがり、現実の教育課程は事実上学習指導要領によって統制されていくことになる。この事実をどのように評価するかは今日のわが国の教育現実を見る上で重要なポイントとなる。
教育基本法制定以降の普通教育 > 普通教育偏向是正政策

サンフランシスコ単独講和条約締結に伴い首相の私的諮問機関である政令改正諮問委員会は1951年11月、「教育制度の改革に関する答申」を出した。普通教育史との関連で言えば、この答申は早くも「国情」に合わせるという見地から、「普通教育を偏重する従来の制度を改める」と憲法・教育基本法に示された教育理念を後退させる方向を打ち出した。
1952年10月、日本経営者団体連盟も「新教育制度について産業人の立場よりこれをみるに社会人としての普通教育を強調する余りこれと並び行われる職業力至産業教育の面が著しく等閑に付されて」いると提言している。具体的には小学校のみを「初等普通教育」とし、中学校については「普通教育に重点をおくもの」と「職業教育に重点をおくもの」とに分け、さらに中学校と高等学校を併せた6年制の農工商等の職業教育み重点をおく「高等学校」の設置を提起している。
中央教育審議会は1953年、最初の答申「義務教育に関する答申」を出した。この答申は、あたかも「義務教育」という独自の教育理念・目的があるかのような見地に立って、「普通教育」という用語を事実上死語化させている。この見地はその後の文部省の教育政策を規定することになる。
1958年改訂以降、学習指導要領は従来の文部省著作物から「法的な拘束性を有する」官報告示文育とされた。
この改訂を機に「道徳の時間」が導入された。「道徳の時間」の「目標」には教育基本前文の「普遍的にしてしかも個性豊かな文化」という文言のうち、人間性を意味していた「普遍的にして」という語句が削除され、「個性豊かな文化」だけが引用されている。ここには教育基本法の理念を戦前的なものに転換させる意図が表れていた[要出典]。
教育基本法制定以降の普通教育 > 国民教育運動のたかまりと「普通教育」

1950年代終わりから60年代にかけて、安保条約の改定と結びついた教育政策の反動化が進む中で「国民教育の危機」が自覚されていった。このなかで、「国民教育」という言葉が教育運動のレベルでも教育学研究のレベルでも強調されるようになった。その経過の中で結果として「普通教育」への関心が後退していった。
教育基本法制定以降の普通教育 > 「ゆとり」政策と普通教育

1977年の教育諌程審議会答申は「ゆとりの時間」の導入を提起した、以来、いわゆる「ゆとり」政策はエスカレートしながら今日にまで及んでいる[要出典]。この政策は、競争原理・能力主義を基本とする教育政策の結果として惹起された「勉強嫌い」教育荒廃などを逆手に取りながら、今日では、学習指導要領上、「教科」領域とは別に「総合的な学習の時間」など教科外の時間を拡大し、「教科」の時間ではひきつづき詰め込み主義を基本としながら、教科外の時間で「個性」や「体験」「支援」の名のもとに教育上の指導を軽視する政策のことである[要出典]。そこでは、すべての子どもを「人間として」育成するという普通教育の理念は放棄されている[要出典]。「危機的」と言われる[誰によって?]今日の状況はこの「ゆとり」政策と無関係ではない[要出典]。
教育基本法制定以降の普通教育 > 「個性重視の原則」と普通教育

1985年に設置された臨時教育審議会は「個性重視の原則」を教育改革の基本原則とした。この場合の「個性」とは教育基本法の基本理念に言う「普遍的にして個性豊かな文化」のうち、「普遍的文化」より「個性的文化」を重視するということである。また「個性」についても、学校や国家にも「個性」があるとし、その「個性」発揮のための社会原理として国家主義的な方向を強く押し出した。その意味で憲法・教育基本法の解釈改悪の方向を打ち出したと言える。このことは、直接的に、普通教育の理念の戦前的な転換を要請するものであった[要出典]。
教育基本法制定以降の普通教育 > 子どもの権利条約と普通教育

ユネスコ（国連教育科学文科機関）は1989年「子どもの権利条約」を採択した（日本政府1994年批准）。その第29条（教育の目的）の第1項は最初に「子どもの人格、才能ならびに精神的および身体的能力を最大限可能なまでに発達させること」としており、これは普通教育の理念を言い表したものに他ならない。国際的には「人間を人間として育成していく」という普通教育の理念の方向に進んでいると言えよう。
教育基本法等の改定と普通教育

2006年12月、教育基本法が改定された。改定の主眼は教育理念を「人間の育成」から「国民の育成」に転換させることにあった。改定教育基本法は第1章を「教育の目的及び理念」としたうえで、第1条（教育の目的）で「教育は・・・国民の育成を期して行わなければならない」であると定めている。このことは「普通教育」の理念や目的の転換を意味していた。
改定教育基本法は、第5条（義務教育）で「国民は、その保護する子に、別に法律の定めるところにより、普通教育を受けさせる義務を負う」としながらも、第2条で「義務教育として行われる普通教育は、各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする」と規定している。普通教育のうちのある期間が義務制、ということではなく、「義務教育」のもとに普通教育が位置づく、という関係になった。
教育基本法の改定につづいて、学校教育法も大幅に改定され、各学校の教育目的及び教育目標も変えられることになった。まず、中学校の教育目的が「義務教育として行われる普通教育」とされ、それに準じて小学校の教育目的が「義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なもの」とされ、さらに高等学校は「高度な普通教育及び専門教育」に改められた。これまでの子どもの発達段階的区分が改められ、中学校までの「義務教育として行われる普通教育」と高等学校における「高度な普通教育及び専門教育」との間に溝ができることになった[要出典]。これをうけてそれぞれの学習指導要領等が改訂されていくことになる。
普通教育の課題

教育基本法が「改正」された今日、日本国憲法第26条第2項の存在意義があらためて重要になっている。日本国憲法の理念に基づく普通教育を具体化する国民運動を広めていくことが今後の重要な課題となっている[要出典]。
普通教育概念は理念・目的をはじめ教育諌程、内容、方法、制度、財政、政策、運動、歴史などから構成される包括的な概念である。その全面的具体化が図られねばならない[要出典]。
普通教育に関する国際的動向、とりわけ「子どもの権利条約」の全面的実現と合わせた具体化が求められる[要出典]。
教育内容・教育方法に関しても、学習指導要領体制の抜本的改革をはじめ、一斉授業方式など伝統的な教育方法や競争原理・能力主義に基づく教育方法等を克服し、子どもたち相互が教師の指導のもとで学びあい・助け合う学習形態、教育方法等を基本とすること[要出典]。
今日、障害児教育、不登校、職業教育、ホームスクーリングなどの分野から普通教育への関心が広がっている。普通教育の内実を深め、さまざまな運動と共同していくことが求められている[要出典]。
さまざまな文化・教育・芸術・スポーツ関係団体、地方公共団体、教育委員会、地域社会、家庭もまた普通教育の理念・目的を共有しつつ、それぞれの立場から普通教育の実現に関与し、かつ相互に協力・共同できるシステムを構築することが求められている[要出典]。
普通教育の英語表記

日本教育学会教育学学術用語研究委貝会編『教育学学術用語集』（1996年）によれば、common educationを筆頭に、universal education、general educationが掲げられている。学問や教養の一般的基礎としてのgeneralではなく、個性的であると同時に普遍的であるという意味において、common educationが、英語表記としてはより適切であると思われる[要出典]。
篠田純平

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 広島選手時代 （2015年5月5日 神戸第二サブ球場）
基本情報
国籍:   日本
出身地:  神奈川県横浜市鶴見区
生年月日:   (1985-04-20) 1985年4月20日（39歳）
身長 体重:  187 cm 86 kg
選手情報
投球・打席:  左投左打
ポジション:  投手
プロ入り:  2007年 大学生・社会人ドラフト1巡目
初出場:  2008年5月5日
最終出場:  2014年9月24日
経歴（括弧内はプロチーム在籍年度）
  群馬県立前橋商業高等学校  日本大学  広島東洋カープ (2008 - 2015)
 この表について  この表はテンプレートを用いて表示しています。編集方法はTemplate:Infobox baseball playerを参照してください。 ■プロジェクト:野球選手  ■テンプレート  
篠田 純平（しのだ じゅんぺい、1985年4月20日 - ）は、神奈川県横浜市鶴見区出身の元プロ野球選手（投手）。左投左打。現在は広島東洋カープの一軍マネージャーを務めている。
経歴 > プロ入り前

横浜市立生麦小学校1年時に、横浜市鶴見区軟式少年野球連盟・生麦中部スターズで一塁手兼投手で野球を始める。野球を始めたきっかけは、「近所で野球をやっていた友達から誘われたから。本当はサッカーと迷っていたが、1番仲のいい友達の勧めだったので…。」と述べている（出典：プロ野球ai2008年9月号）。中学から前橋市へ転居し、前橋市立第五中学校を経て、前橋商業高校に進学する。
4番・一塁手で出場し、投手も務めた3年夏の県大会決勝で久米勇紀（元読売ジャイアンツ）を擁する桐生第一高校に敗れて全国高等学校野球選手権大会出場はならなかった。しかし決勝での投球が日大関係者の目に留まり、東都大学野球連盟の日大へ進学し投手に専念する。
2006年秋の東都大学1部リーグで日大はリーグ最下位。1部2部入替え戦の専修大戦で篠田は2試合続けて先発するも第二戦で敗戦投手になり日大も連敗し2部降格。それから篠田は「降格は自分の責任だ」と感じて目の色を変えて練習するようになる。2007年秋の東都大学2部リーグでチームを1位に導き、1部2部入替え戦では1部6位で聖澤諒（元楽天）を擁する國學院大相手に第一戦で1安打完封し、第二戦でもリリーフで好投して1部復帰に大きく貢献した。リーグ戦1部で2勝3敗、2部で7勝2敗。
プロ入りするまでは家族と共にアンチ巨人だった。ちなみに横浜市に住んでいたという事もあって横浜ベイスターズファンで、ファンクラブにも入っていた。後にチームメイトになる石井琢朗が憧れの選手だったという。
2007年の大学・社会人ドラフトで長谷部康平の抽選に外れた広島東洋カープから1巡目指名を受けた。2回目の指名とはいえ3球団（オリックス・バファローズ、読売ジャイアンツ）による競合の末の獲得である。会見では「あこがれはランディ・ジョンソン。150キロを出してローテーションに入りたい」と目標を掲げた。2007年11月23日、群馬県高崎市内のホテルで球団との交渉に臨み、契約金1億円、年俸1500万円（金額は推定）で仮契約した。入団した際のインタビューでは、1985年から1991年にかけて、入団時の篠田と同じ背番号14を付けていた津田恒実の墓（山口県周南市）参りにいずれ行きたいと述べている。
経歴 > プロ入り後

初年度の2008年は､新年の自主トレ期間から春季キャンプに掛けて大学卒業の単位習得と短期間の入院もあって出遅れた。開幕一軍はならなかったものの、二軍では先発ローテーションを任され好調を維持すると、5月5日に一軍昇格。同日リリーフでプロ初登板。プロ2戦目のヤクルト戦で先発を任されて初勝利を挙げる。6月6日のオリックス戦（広島県立びんご運動公園野球場）で制球難で自滅し二軍落ち。山内泰幸二軍投手コーチのもとで心身ともに鍛えなおされる。試合で後述のサングラスを使用するようになったのもこの頃である。8月に再び一軍に昇格。終盤には再び先発ローテーションを任されるようになった。
2009年1月、1歳年上の女性と入籍。初の開幕一軍を果たすと4月12日のMAZDA Zoom-Zoom スタジアム広島､対中日ドラゴンズ3回戦において初完投・初完封勝利を無四球で達成し前日の前田健太に続く2試合連続の完封勝利となった。しかし5月1日に左肩の違和感により一軍登録を抹消される。三軍でのリハビリ後、二軍で先発として復帰を目指すも調子が上がらず一時は再び三軍での調整となったが、9月に一軍に復帰すると中継ぎとして安定した働きをみせた。
2010年は先発の一角として期待され、開幕第3戦に先発するもすぐに中継ぎへ配置転換された。その後二軍落ちを経て後半戦から再び先発ローテーションに復帰。自己最高となる6勝を挙げた。
2011年も先発ローテーションで開幕し序盤は好投を見せたが、徐々に打ち込まれる試合が増え、5勝に終わった。
2012年、2013年も不本意なシーズンが続き、2013年オフには背番号14を新人の大瀬良大地に譲り、自身は21へと変更になった。
2014年は開幕後暫くはチーム唯一の先発左腕としてローテを担い、4月18日の対横浜DeNAベイスターズ戦では2年振りの勝利を記録。5月9日には7回1失点の好投で3勝目を挙げたが、それ以降は3試合連続で5回持たずに降板するなど試合を作れず、二軍落ちとなった。その後は9月に再昇格し、3試合にリリーフ登板をした。
2015年には一軍公式戦への登板機会がなく、10月26日に球団から戦力外通告を受けたことを機に、現役を引退した。
経歴 > 現役引退後

広島の球団職員として、2015年12月1日付で一軍マネージャーへ就任した。
人物

視力が悪く、プロ入り後はコンタクトが合わないほどに乱視が悪化している。学生時代や2軍の試合などは昼間にあるため、さほど気にならなかったそうだが、1軍に上がりナイターでの登板だと捕手のサインが見えない時があり不便に感じたという。しかしレーシックはシーズンオフにならないと手術が出来ないため、応急措置として度入りのサングラスをかけて試合に臨むようになる。当初は投球中に外れたりしたため試行錯誤が繰り返され、以後はバンドをつけてズレを防いでいる。その結果、「だいぶ見えて楽になった」という。ちなみに中国新聞夕刊の「今夜の赤ヘル」コーナーによると、サングラスは1個5万円するらしく、今後買い足す予定だと語っている。また、バッターボックスに立つ際はサングラスをかけずに裸眼であるが、その理由は「打つ時ぐらいは、顔を見せようと思って」とのこと。週刊ベースボールの記事では「『サングラスと言ったら篠田』というような存在になりたい」と述べている。
詳細情報 > 年度別投手成績

| 年  度 | 球団 | 登板 | 先発 | 完投 | 完封 | 無四球 | 勝利 | 敗戦 | セ丨ブ | ホ丨ルド | 勝率 | 打者 | 投球回 | 被安打 | 被本塁打 | 与四球 | 敬遠 | 与死球 | 奪三振 | 暴投 | ボ丨ク | 失点 | 自責点 | 防御率 | WHIP |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 2008 | 広島 | 15 | 12 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | .429 | 279 | 64.2 | 71 | 5 | 20 | 2 | 1 | 41 | 0 | 0 | 33 | 31 | 4.31 | 1.41 |
| 2009 | 広島 | 13 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | .667 | 153 | 39.2 | 29 | 3 | 8 | 0 | 0 | 29 | 0 | 0 | 8 | 8 | 1.82 | 0.93 |
| 2010 | 広島 | 34 | 14 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 4 | .500 | 478 | 108.2 | 119 | 13 | 44 | 3 | 4 | 58 | 7 | 0 | 56 | 54 | 4.47 | 1.50 |
| 2011 | 広島 | 17 | 16 | 1 | 1 | 0 | 5 | 7 | 0 | 0 | .417 | 395 | 93.2 | 94 | 8 | 28 | 0 | 0 | 49 | 5 | 0 | 50 | 43 | 4.13 | 1.30 |
| 2012 | 広島 | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | .250 | 127 | 27.2 | 39 | 4 | 11 | 1 | 1 | 12 | 2 | 0 | 15 | 15 | 4.88 | 1.81 |
| 2013 | 広島 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | .000 | 28 | 5.0 | 10 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 7 | 6 | 10.80 | 2.60 |
| 2014 | 広島 | 12 | 9 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | .429 | 223 | 51.2 | 61 | 5 | 14 | 0 | 1 | 24 | 0 | 0 | 29 | 27 | 4.70 | 1.45 |
| 通算：7年 | 通算：7年 | 99 | 61 | 2 | 2 | 1 | 20 | 26 | 0 | 5 | .435 | 1683 | 391.0 | 423 | 40 | 128 | 6 | 7 | 213 | 15 | 0 | 198 | 184 | 4.24 | 1.41 |
詳細情報 > 記録

初登板：2008年5月5日、対横浜ベイスターズ9回戦（広島市民球場）、4回表に2番手で救援登板、3回無失点
初奪三振：同上、4回表に金城龍彦から空振り三振
初先発・初勝利：2008年5月11日、対東京ヤクルトスワローズ5回戦（明治神宮野球場）、5回2/3を1失点
初完投勝利・初完封勝利：2009年4月12日、対中日ドラゴンズ3回戦（MAZDA Zoom-Zoom スタジアム広島）
初ホールド：2009年9月29日、対横浜ベイスターズ21回戦（MAZDA Zoom-Zoom スタジアム広島）、7回表に2番手で救援登板、1/3回を無失点
初安打：2008年5月17日、対読売ジャイアンツ8回戦（東京ドーム）、5回表にセス・グライシンガーから右前安打
初打点：2010年8月10日、対阪神タイガース13回戦（MAZDA Zoom-Zoom スタジアム広島）、4回裏にランディ・メッセンジャーから右中間へ3点適時三塁打
詳細情報 > 背番号

14 （2008年 - 2013年）
21 （2014年 - 2015年）
デオキシコルチゾール

デオキシコルチゾールは、以下の通りである。
11-デオキシコルチゾール
17-デオキシコルチゾール（英語版）
21-デオキシコルチゾール（英語版）
参考

コルチゾール （ヒドロコルチゾン）
デオキシコルチコステロン
デオキシコルチゾン（英語版）
紹介 (医療)

紹介（しょうかい）とは、医療機関が自施設を受診した患者の診療を他の医療機関に依頼すること。
多くの場合、プライマリケア医からセカンダリケア医などに依頼される。
概要

医師が患者を診察した結果、他の医療機関の医師による診療が必要と判断した場合には、患者に勧めて他医を受診してもらうことに同意を得られれば、診療情報提供書（紹介状）を作成して先方へ自らの診療によって得た情報を提供し、診療を依頼することになる（同じ病院内で他科の医師の診察（兼科）を求めるのは単に依頼とも言う）。
紹介が必要となる例

紹介が必要になるパターンは様々で
初診医の専門外の疾患が疑われる場合
診療中の医療機関ではできない、より高度な医療行為が必要なとき
継続的なフォローアップなど、地元の医療機関の方が通院に適切な場合（しばしば、その患者の紹介元であった医療機関へ再び紹介するという形で行われ、逆紹介と称される）
セカンド・オピニオンを求める場合
などが挙げられる。
紹介の位置付け

治療の経過などを書面にまとめ、紹介することは診療行為の一環と見なせる。医師は診療を求められた場合に断ることができないという応召義務が定められているが、まったく手に負えない場合でも紹介という行為が可能であり、また必須であると言える。
また、近年総合病院の中には、特定の科においていわゆる初診を行わず、かかりつけ医からの紹介のみ受け付けることで専門的医療を提供するようになっている事例もある。これは、患者の不必要な集中を防ぐという点で一定の効果を挙げているといえる。
患者紹介ビジネス

民間業者が、有料老人ホームの入居者などを患者として医療機関に紹介し、仲介料金を徴収する例がある。この際、医師が診療報酬から業者に紹介料を支払うなどするケースも多く、報道機関が「患者紹介ビジネス」と名付け問題視している。
厚生労働省は、患者紹介ビジネスの存在により、患者が自由に医療機関を選べないことによって、過剰診療に結び付きやすいとして、2014年度から省令を改正し、患者紹介ビジネスを禁止する方針を決めている。
笹田和秀

| 笹田和秀 |
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 2011年中山牝馬S表彰式
基本情報
国籍:   日本
出身地:  広島県福山市
生年月日:   (1956-09-29) 1956年9月29日（67歳）
所属団体:  日本中央競馬会
初免許年:  2008年（2009年開業）
重賞勝利:  5勝（うち地方交流2勝）
G1級勝利:  1勝
経歴
所属:  島崎宏・栗東（1980年-1983年） 伊藤雄二・栗東（1983年-2007年） 梅田智之・栗東（2007年-2008年）
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笹田 和秀（ささだ かずひで、1956年9月29日 - ）とは、日本中央競馬会 (JRA) ・栗東トレーニングセンターに所属する調教師である。
主な管理馬に2011年の優駿牝馬（オークス）優勝馬エリンコートがいる。
妻・笹田淑（旧姓・伊藤）はJRA初の女性調教助手として知られる。舅は伊藤雄二。ニュージーランドでデビューし現在は地方競馬の兵庫県競馬組合の騎手である笹田知宏は次男。
経歴

広島県福山市出身。父は地元の福山競馬で馬主資格を持っていた。盈進高校時代はサッカーで広島県選抜に選ばれるなど活躍し、その後拓殖大学に進学。在学中、中央競馬の厩務員に嫁いでいた従姉から、大卒の厩舎関係者が増加していることを聞かされ、もともと馬好きであったことから、大学卒業後の1980年に従姉の夫が勤めていた栗東・島崎宏厩舎に厩務員として入った。翌1981年に調教助手資格を取得。
1983年、調教師伊藤雄二の長女・淑と結婚。これに伴って伊藤厩舎へ移籍した。伊藤厩舎では「攻め専」（調教騎乗のみを担当）として、ウイニングチケット、エアグルーヴ、ファインモーションといったGI優勝馬の調教を担当。ときに伊藤の代理も務め、その右腕ともされた。
2007年、伊藤の定年引退に伴って梅田智之厩舎にいったん移籍のあと、翌2008年に調教師免許を取得。1年間を研修の状態で過ごしたのち、2009年に自身の厩舎を開業し、同年3月21日に管理馬ヴェルトマイスターで初勝利を挙げた。2011年4月、定年引退した池江泰郎から管理を引き継いだレディアルバローザが中山牝馬ステークスを制し、重賞を初制覇。同5月22日にはデビュー時から管理したエリンコートがオークスに優勝し、GI競走初制覇を果たした。
2011年10月26日、園田競馬第11競走（JRA交流千種川特別）で、管理馬メイショウボルトに知宏が騎乗し日本での初勝利を挙げた。
調教師成績

|  | 日付 | 競馬場・開催 | 競走名 | 馬名 | 頭数 | 人気 | 着順 |
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| 初出走 | 2009年3月7日 | 1回阪神3日8R | 4歳上500万下 | ヴェルトマイスター | 10頭 | 3 | 2着 |
| 初勝利 | 2009年3月21日 | 2回中京3日8R | 4歳上500万下 | ヴェルトマイスター | 18頭 | 2 | 1着 |
| 重賞初出走 | 2009年11月8日 | 5回京都2日11R | ファンタジーS | コルドバ | 16頭 | 13 | 13着 |
| 重賞初勝利 | 2011年4月2日 | 2回阪神3日12R | 中山牝馬S | レディアルバローザ | 18頭 | 10 | 1着 |
| GI初出走 | 2011年5月15日 | 2回東京8日11R | ヴィクトリアマイル | レディアルバローザ | 17頭 | 3 | 3着 |
| GI初勝利 | 2011年5月22日 | 3回東京2日11R | 優駿牝馬 | エリンコート | 18頭 | 7 | 1着 |
調教師成績 > 主な管理馬

※括弧内は笹田管理下における優勝重賞競走、太字はGI級競走、斜字は地方競馬の重賞。
レディアルバローザ（2011年・2012年中山牝馬ステークス）
エリンコート（2011年優駿牝馬）
メーデイア（2013年・2014年TCK女王盃、マリーンカップ、スパーキングレディーカップ、レディスプレリュード、JBCレディスクラシック）
エアスピネル（2015年デイリー杯2歳ステークス、2017年京都金杯、富士ステークス)
ダンスディレクター(2016年・2017年シルクロードステークス)
ノーワン （2019年フィリーズレビュー）
調教師成績 > 主なスタッフ

小山裕也 - 元兵庫所属の騎手。デビューして6年弱となる2019年に24歳で騎手を引退後、JRA厩務員課程を受験して合格。笹田厩舎で攻め専（調教騎乗専門の調教助手）を務める。
宮地貴稔（2009年 - 2023年、調教助手）2024年度新規調教師免許試験合格
手籠めにされる九人の堕女

『手籠めにされる九人の堕女』 (てごめにされるくにんのおとめ)は、2014年12月19日にGuiltyより発売されたアダルトゲームである。
純愛系だった前作『夜這いする七人の孕女2』などと登場するヒロインは共通するが、本作のジャンルは陵辱系となっている。
ストーリー

久条雅人は農村の名家に生まれた。しかし、双子として誕生したばかりに、村人たちの迷信によって村でひどい扱いを受けたうえ、追放されてしまう。ともに追い出された母は、苦労のすえ病死。雅人は村に激しい憎しみを抱くが、ついに彼が大学生となったときに転機が訪れる。自分とは違って久条家の当主となっていた双子の兄から、村に戻るように言われたのだ。やむを得ず村に戻ると、兄の代わりに宮倉由乃という若い美人の女中に出迎えられる。彼女の話しによれば、雅人は兄の影武者となるように呼ばれたのだという。兄は村の外で外せない用事があり、そのあいだにさる財閥の令嬢との縁談をすすめるように雅人を呼び寄せたのだった。
兄に憤慨する雅人に、由乃はある提案をする。それは村と久条家に復讐することだった。村に恨みをもつ由乃が提案した内容とは、雅人が村の女性・少女たちに凌辱のかぎりを尽くすということだった。そうすれば、双子の兄に罪を着せつつ、村の大切な娘達を無茶苦茶にすることができるというのだ。由乃と契約の性交を行った雅人は、5人の愛らしい少女と3人の年上の美しい処女に目をつける。
登場キャラクター > 久条家

村を治める名家。
登場キャラクター > 学園

村にある唯一の学校。制服はセーラー服。
開発

原画 - の歯、あいかわ亜利砂、バイオレットシット、了藤誠仁、レクリエール
シナリオ - 灰田てん、神無月ニトロ、桃野衿
立川らく朝

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立川 らく朝
 丸に左三蓋松は、立川流の定紋である
本名: 福澤 恒利
生年月日: 1954年1月26日
没年月日:  (2021-05-02) 2021年5月2日（67歳没）
出身地:  日本・長野県飯田市
師匠: 立川志らく
名跡: 1. 立川らく朝（2000年 - 2021年）
出囃子: 岸の柳
活動期間: 2000年 - 2021年
活動内容: 落語家 医師
配偶者: 福沢素子（医師、現・表参道福沢クリニック院長）
所属: 落語立川流、ワタナベエンターテインメント
公式サイト: 健康落語の立川らく朝
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立川 らく朝（たてかわ らくちょう、1954年1月26日 - 2021年5月2日）は、日本の落語家で内科医師（医学博士）。落語立川流所属。笑いと健康学会理事、日本ペンクラブ会員。表参道福沢クリニック院長。ワタナベエンターテインメント所属。
来歴

長野県飯田市生まれ。飯田市立飯田東中学校を卒業後、上京。成蹊高等学校を経て、1979年、杏林大学医学部卒業。慶應義塾大学医学部内科学教室へ入局。慶応健康相談センター（人間ドック）医長を勤める。学位論文は「脳血管障害におけるLDLコレステロール代謝の異常について」。
高校時代から新宿末廣亭に通っていたが、大学生時代には落語研究会に所属、大学3年の時には私立医科大学5校で関東医科学生落語連盟を創設。卒業してからも医師の仕事の傍ら、OB会などで落語と関わっていた。
志らくのファン向け私塾「らく塾」塾生を経て、1998年、44歳の時に立川志らくの客分の弟子となる。2000年3月、46歳でプロの落語家として立川志らくに正式に入門した。前座名・らく朝。社会人経験を認められてカバン持ちは免除されたが、それ以外の楽屋などでの仕事は他の前座と同じようにこなした。
2002年、都内に内科クリニックを開設。引き続き落語家と医師の二足の草鞋を続ける。
2004年4月、二ツ目昇進。
2007年、2008年、2011年と真打昇進トライアルに挑戦するが、大師匠にあたる談志と師匠の志らくから昇進の許可をもらうことはできなかった。
2015年4月落語立川流真打トライアルにて立川志らら、立川談奈、泉水亭錦魚、立川らく里とともに真打昇進決定。同年10月、真打に昇進した。
2016年6月26日、イイノホールで「立川らく朝真打昇進披露落語会」を開催。出演はらく朝、立川志らく、桂文枝（6代目）、柳亭市馬、立川談笑、ケーシー高峰。
真打昇進時点で古典落語の持ちネタは約120席、健康落語が70席。独演会や講演会の仕事が多く、同じくらいの芸歴の落語家とは年齢が離れていることもあり、他協会に所属する落語家との親交は皆無だった。
2021年2月頃から病気で療養していたが5月2日に死去。67歳没。葬儀は近親者で執り行った後、訃報は11日にワタナベエンターテインメントから発表された。
師匠の志らくは訃報を受けてコメントを発表。志らくの体調不良を見抜いて検査に連れてゆき、バセドー氏病が発見されたエピソードなどを紹介。「いくら年上でも弟子には違いないので師匠より先に逝くやつがあるか」と心中を吐露した。
2022年4月26日、東京・内幸町ホールで「立川らく朝一周忌追善 志らく一門会 NEVER SAY GOODBYE」を開催。志らく一門全員が集合、らく朝の兄弟子にあたる立川こしら・立川志ららの司会のもと、弟弟子によるらく朝作の健康落語の口演、一門有志によるトークショーなどにより明るく偲んだ。
主な公職

厚生省HIV疫学研究班員
労働省・職場におけるエイズ教育手法検討委員会委員
巡回健保コンサルタント（健康保険組合連合会）
エイズ対策企業懇話会事務局長
著書

笑って生きれば、笑って死ねる(三笠書房、2021年2月)
CD付ムック 落語で不調を改善！ 笑って自律神経を整える（枻出版社、2016年9月）
ドクターらく朝の健康噺（春陽堂書店、2014年10月）
立川らく朝のお笑い健康手帖 - たのしく健康を維持するための秘策おしえます（ぎょうせい、2010年9月）
笑いの診察室 - らく朝健康噺 -（春陽堂書店、2009年10月）
笑えば治る 立川らく朝の 健康ひとり語り（毎日新聞出版、2007年9月）
立川らく朝の一笑健康（春陽堂書店、2005年3月）
立川らく朝の不労長寿（春陽堂書店、2005年7月）
CD

ドクターらく朝の落語@笑い外来~ヘルシートーク&健康落語~ (日本クラウン、2008年10月）
立川らく朝の健康落語  CDセット全12巻（ユーキャン）
メディア出演 > テレビ

Dr.らく朝 笑いの診察室（2012年10月6日 - 2018年3月26日、BS日テレ）
メディア出演 > ラジオ

大人のラヂオ（ラジオNIKKEI)　‐ 番組ポッドキャストでは、過去の健康落語を聞くことができる。
メディア出演 > 映画

日本のいちばん長い夏(2010年、倉内均監督、NHK・アマゾンラテルナ）- 徳川夢声 役
メディア出演 > 舞台

ヘルプマン！監査編（2017年11月、俳優座劇場）- 服部九作 役（伊藤千啓とダブルキャスト）
第79回ニューヨーク映画批評家協会賞

79th NYFCC Awards
2013年12月3日
作品賞: 

アメリカン・ハッスル
第79回ニューヨーク映画批評家協会賞は、2013年の映画に贈られる賞であり、2013年12月3日に発表された。
受賞

男優賞：
ロバート・レッドフォード - 『オール・イズ・ロスト 〜最後の手紙〜』
女優賞：
ケイト・ブランシェット - 『ブルージャスミン』
アニメ映画賞：
『風立ちぬ』
撮影賞：
ブリュノ・デルボネル - 『インサイド・ルーウィン・デイヴィス 名もなき男の歌』
監督賞：
スティーヴ・マックイーン - 『それでも夜は明ける』
作品賞：
『アメリカン・ハッスル』
第一回作品賞：
ライアン・クーグラー - 『フルートベール駅で』
外国語映画賞：
『アデル、ブルーは熱い色』（ フランス）
ノン・フィクション映画賞：
『物語る私たち』
脚本賞：
エリック・ウォーレン・シンガー、デヴィッド・O・ラッセル - 『アメリカン・ハッスル』
助演男優賞：
ジャレッド・レト - 『ダラス・バイヤーズクラブ』
助演女優賞：
ジェニファー・ローレンス - 『アメリカン・ハッスル』
主演男優賞と作品賞を除き、受賞者はほかの候補に大差をつけた。なお、作品賞は『アメリカン・ハッスル』と『それでも夜は明ける』の接戦となり、主演男優賞は『オール・イズ・ロスト 〜最後の手紙〜』のロバート・レッドフォードと『それでも夜は明ける』のキウェテル・イジョフォーの接戦となった。
大沈没

大沈没（だいちんぼつ Le Petit Baigneur）は、1968年のコメディ映画。イタリア・フランス共同制作。ロベール・デリー（フランス語版）監督（および準主役出演）、ルイ・ド・フュネス主演。
原題を直訳すると「小さな水浴び人」となるが、これは作中に登場するボートの固有名詞を指しており、また川を舞台にして何度も水没する主演のルイ・ド・フュネスの小柄な外観にもかけてある。
あらすじ

フルショーム社で造船されたアンクレヴァブル（不沈没）号に祝別と進水式が行われるが、シャンパンを当てると船の外壁が壊れてしまい、船は進水せず式は台無しとなる。怒った社長のルイ＝フィリップ・フルショームは、ちょうど現れた造船技師のアンドレ・カスタニエをその場で解雇してしまうが、実はカスタニエはその前日に自ら開発した革新的な小型ボートのプチ・ベニュール（小さな水浴び人）号でイタリアのボートレースに優勝したところで、イタリアの船商人マルチェッロ・カッチャペロッティがプチ・ベニュール型ボート500台を注文しにフルショームを訪ねてきた。慌てたフルショームは妻を連れてカスタニエの故郷の農村へと向かい、彼を呼び戻そうとする。
しかしカスタニエは大家族で、兄妹は教会の主任司祭アンリ、灯台守ジャン＝バティスト、妹の夫で義理の兄の信号ラッパ吹きシピオンなど変人揃いだった。村の教会を訪ねてアンリ司祭に多額の小切手を寄付したフルショームだが、そこでカッチャペロッティがカスタニエのもう一人の兄と契約しようとしていることを知る。慌てて妻と二人で灯台の高い階段を登るがジャン＝バティストはおらず、下の小屋で呑気にアンリと食事しているのだった。もう一人の兄というのが別にいることを知り、フルショームはカスタニエに会うべく、村はずれの彼の実家の農場へと向かう。ここからはルイ・ド・フュネスお得意のスラップスティックのギャグがノンストップで畳み掛けることとなる。カヤックで溺れかけたり、農場のトラクターであたりのものをめちゃくちゃに壊した挙句、足を怪我して動けないシピオンを乗せたボートをめいめいが足こぎボートやハウスボートで追いかけ、カーチェイスならぬボートチェイスが繰り広げられる。
最終的にフルショームとシピオンは溺れてしまい、引き上げられたシピオンは軽症だったがフルショームは重症であった。アンリ司祭が終油の秘蹟を行い、皆が臨終を覚悟しベッドを囲んで泣く中、（実は詐病の）フルショームはカスタニエの同情を誘って契約書にサインさせてしまう。同時にカッチャペロッティがシピオンを探し当ててようやく商談を持ちかけるが、時すでに遅しだった。その後退院したフルショームは、カスタニエやカッチャペロッティと揃い踏みし改めてアンクレヴァブル号の進水式を執り行う。アンリ神父の祝別ののち、今度はシャンパンも予定通りに割れて無事に進水したが、船はそのまま沈没してしまい、またもや式が台無しとなるのであった。
スタッフ

監督 - ロベール・デリー（フランス語版）
第二チーム監督 - クロード・クレマン
脚本 - ロベール・デリー
脚色 - ロベール・デリー、ピエール・チュルミア（フランス語版）、オベール・ジュルジャンソン、ミシェル・モド、クロード・クレマン、ジャン・カルメ
演出 - ロベール・デリー
助監督 - ジェラール・ゲラン（フランス語版）
音楽 - ジェラール・カルヴィ（フランス語版） （エデン出版）