国際成人力調査
結果

2013年に調査結果が25言語で公表された。
日本は、
読解力：296（1位）
数的思考力：288（1位）
ITを活用した問題解決能力(コンピュータ調査を受けた者の平均得点)：255（1位）
と、すべての領域において一番高い平均点数を獲得した国になっている。
| 国家> 順番 | 国家> 国名 | 読解力> 平均点数 | 読解力> 落第率 | 読解力> レベル1未満率 | 数的思考力> 平均点数 | 数的思考力> レベル1未満率 | ITを活用した問題解決能力> 平均点数 | ITを活用した問題解決能力> IT経験無し+調査拒否+不合格 | ITを活用した問題解決能力> レベル1未満率 | 男女差> 読解力 | 男女差> 数的思考力 | 国内出生者と移民者との> 識字率差 |
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| 1 |  アイルランド共和国 | 266.5 | 0.5 | 4.3 | 255.6 | 7.1 | 226.7 | 32.2 | 12.6 | 5.3 | 11.9 | 29 |
| 2 |  アメリカ合衆国 | 269.8 | 4.2 | 3.9 | 252.8 | 9.1 | 224.8 | 15.6 | 15.8 | 2.4 | 14.1 | 30.8 |
| 3 |  イタリア | 250.5 | 0.7 | 5.5 | 247.1 | 8 |  | 41.5 |  | 0.4 | 10.7 | 29.2 |
| 4 |  イングランド&北アイルランド(イギリス) | 272.5 | 1.4 | 3.3 | 261.7 | 6.3 | 222.9 | 14.6 | 15.1 | 2.7 | 14.3 | 34.3 |
| 5 |  エストニア | 275.9 | 0.4 | 2 | 273.1 | 2.4 | 229.1 | 29.1 | 13.8 | 2.6 | 6 | 15.5 |
| 6 |  オランダ | 284 | 2.3 | 2.6 | 280.3 | 3.5 | 227.4 | 11.2 | 12.5 | 4 | 16.7 | 40.4 |
| 7 |  オーストラリア | 280.4 | 1.9 | 3.1 | 267.6 | 5.7 | 227.1 | 21.2 | 9.2 | 4.4 | 13.7 | 36.9 |
| 8 |  オーストリア | 269.5 | 1.8 | 2.5 | 275 | 3.4 | 222.6 | 24.9 | 9.9 | 2.5 | 13.2 | 31.4 |
| 9 |  カナダ | 273.5 | 0.9 | 3.8 | 265.5 | 5.9 | 222.6 | 16.7 | 14.8 | 4.4 | 14.6 | 33 |
| 10 |  韓国 | 272.6 | 0.3 | 2.2 | 263.4 | 4.2 | 236.5 | 30 | 9.8 | 5.8 | 10.3 | 54 |
| 11 |  キプロス | 268.8 | 17.7 | 1.6 | 264.6 | 3.4 |  | 38.3 |  | -0.9 | 7.3 | 26 |
| 12 |  スウェーデン | 279.2 | 0 | 3.7 | 279.1 | 4.4 | 227.8 | 12.1 | 13.1 | 5.4 | 13.6 | 52.9 |
| 13 |  スペイン | 251.8 | 0.8 | 7.2 | 245.8 | 9.5 |  | 33.9 |  | 6.8 | 12.5 | 34.2 |
| 14 |  スロバキア | 273.8 | 0.3 | 1.9 | 275.8 | 3.5 | 238 | 36.4 | 8.9 | -1.8 | 2.4 | -1.8 |
| 15 |  チェコ | 274 | 0.6 | 1.5 | 275.7 | 1.7 | 229.3 | 24.6 | 12.9 | 4.6 | 9 | 3.5 |
| 16 |  デンマーク | 270.8 | 0.4 | 3.8 | 278.3 | 3.4 | 222.5 | 14.1 | 13.9 | 3.6 | 10.3 | 42.7 |
| 17 |  ドイツ | 269.8 | 1.5 | 3.3 | 271.7 | 4.5 | 219.4 | 17.7 | 14.4 | 5.2 | 17.3 | 31 |
| 18 |  日本 | 296.2 | 1.2 | 0.6 | 288.2 | 1.2 | 255.2 | 36.8 | 7.6 | 2.3 | 12.3 |  |
| 19 |  ノルウェー | 278.4 | 2.2 | 3 | 278.3 | 4.3 | 224.5 | 13.5 | 11.4 | 6.8 | 14.8 | 43.7 |
| 20 |  フィンランド | 287.5 | 0 | 2.7 | 282.2 | 3.1 | 234.5 | 18.4 | 11 | 2.3 | 10.2 | 53.7 |
| 21 |  フランス | 262.1 | 0.8 | 5.3 | 254.2 | 9.1 |  | 28.1 |  | 2 | 10.8 | 35.4 |
| 22 |  フランドル(ベルギー) | 275.5 | 5.2 | 2.7 | 280.4 | 3 | 227.8 | 15.6 | 14.8 | 6.6 | 16 | 48.4 |
| 23 |  ポーランド | 266.9 | 0 | 3.9 | 259.8 | 5.9 | 236.5 | 49.8 | 12 | -1.8 | 1.9 |  |
| 24 |  ロシア | 275.2 | 0 | 1.6 | 269.9 | 2 | 234.4 | 33.6 | 14.9 |  |  |  |
|  | 平均 | 272.8 | 1.2 | 3.3 | 268.7 | 5 | 229.2 | 24.4 | 12.3 | 3.5 | 11.7 | 33.8 |
国名は五十音順
赤・　 緑・　 青は、それぞれ読解・数理・ITの領域において平均以上の国家を表す。
イギリス連合王国及びベルギー内の不参加地域(スコットランド、ウェールズ、ワロン地域)の代わりに、OECD未加盟の2ヶ国（キプロス、ロシア）が参加した。 なお、ロシアの場合はモスクワを除外した残りの地域。
参加者は5つのレベルで評価される(3つは問題解決能力)。レベル1は176点に相当する。上記のようにレベル1未満のスコアを獲得し「落第」、あるいはレポートでは「欠損」として表現された者は精神、学習障害、あるいは言語的問題により「読解不能」として処理され、平均計算においては85点獲得(最高得点は500点)として扱われる。
黄色はそれぞれの領域において、レベル1未満、調査拒否、不合格、欠損などの比率が平均を上回る国を表す。その中で特に一番結果が悪い国は、　 濃い黄色で記されている。
最後から2，3つ目の列は男性の平均得点から女性の平均得点を差し引いたもの。最後の列は国内出生かつ各国の国語を母語とするグループと、外国生まれかつ国語以外を母語とするグループとを比較した。
フランス、イタリア、スペイン、そしてキプロスはITを活用した問題解決能力テストに参加しなかった。
ここでキプロスはキプロス共和国が実効支配している南部だけを指す(北キプロス・トルコ共和国は除外)。