stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
1931

Artikel ini tentang tahun 1931.
| --- | --- |
Milenium: Milenium ke-2
Abad: Abad ke-19 Abad ke-20  Abad ke-21
Dasawarsa : 1910-an 1920-an 1930-an 1940-an 1950-an
Tahun: 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934
1931 (MCMXXXI)
merupakan tahun biasa yang diawali hari Kamis dalam kalender Gregorian, tahun ke-1931 dalam sebutan Masehi (CE) dan Anno Domini (AD), tahun ke-931  pada Milenium ke-2, tahun ke-31  pada Abad ke-20, dan tahun ke- 2   pada dekade 1930-an.
Peristiwa

Jong Islamieten Bond (JIB) didirikan
Kelahiran

2 Maret - Mikhail Gorbachev, mantan Presiden Uni Soviet
9 Agustus - Mário Zagallo, mantan pemain dan pelatih sepak bola Brasil
27 September - Jakob Oetama, wartawan, cendikiawan, wiraswasta, pendiri Kompas Gramedia dan Harian Kompas (w. 2020)
Kematian

16 September - Umar Mukhtar dihukum gantung.
18 Oktober - Thomas Alva Edison meninggal
30 Desember - Hamengkubuwana VII, raja Kesultanan Yogyakarta, dimakamkan di Makam Raja-Raja di Imogiri.
2K (perusahaan)

| --- | --- |

Jenis: Anak Usaha
Industri: Permainan video
Didirikan: 25 Januari 2005; 19 tahun lalu (2005-01-25) di Kota New York, Amerika Serikat
Kantor pusat: Novato, California, US
Tokoh kunci: David Ismailer (Presiden) Phil Dixon (COO) Melissa Bell (SVP, head of global marketing)
Produk:  Seri BioShock  Seri Borderlands  Seri Civilization  Seri Mafia  Seri NBA 2K  Seri PGA Tour 2K  Seri WWE 2K  Seri X-COM 
Induk: Take-Two Interactive
Situs web: 2k.com
2K adalah penerbit permainan video Amerika yang berbasis di Novato, California. 2K didirikan di bawah Take-Two Interactive pada Januari 2005 melalui label 2K Games dan 2K Sports, menyusul akuisisi Visual Concepts oleh Take-Two Interactive pada bulan yang sama. Awalnya berbasis di New York City, pindah ke Novato pada 2007. Label ketiga, 2K Play, ditambahkan pada September 2007. 2K dipimpin oleh David Ismailer sebagai presiden dan Phil Dixon sebagai COO. Studio motion capture untuk 2K berbasis di Petaluma, California.
Lihat pula

Rockstar Games
Take-Two Interactive
8 H
Peristiwa

10 Ramadan, Nabi Muhammad beserta 10.000 pasukan bergerak dari Madinah menuju Mekkah, dan kemudian menguasai Mekkah secara keseluruhan tanpa pertumpahan darah sedikitpun, sekaligus menghancurkan berhala yang ditempatkan di dalam dan sekitar Ka'bah.
2nd Desire (Tasty)

2nd Desire (Tasty) adalah album mini kedua dari solois asal Korea Selatan Kim Woo-seok. Album ini dirilis pada tanggal 8 Februari 2021 dibawah TOP Media. Album ini terdiri dari dua versi dan berisikan enam lagu, dengan "Sugar" dirilis sebagai singel utama.
Latar belakang

Pada tanggal 18 Januari 2021, diumumkan bahwa Kim akan melakukan comebacknya kembali dengan album baru pada bulan Februari. Pada tanggal 8 Februari 2021, Kim merilis album mini keduanya 2nd Desire [Tasty] bersama dengan singel utama "Sugar".
Daftar lagu

Kredit diadaptasi dari Naver.
| No>  | Judul | Lirik | Musik | Arrangement | Durasi |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | "Tasty" | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Jae Yeon Jeong (정재연) | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Zenur (Vendors) xelor ADN Lewis Yezi (Vendors) Fascinador (Vendors) | Zenur (Vendors) | 3:23 |
| 2. | "Sugar" | Kim Woo Seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Seo Jiom (서지옴) Hwang Yoo Bin (황유빈) Danke (lalala studio) | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Zenur (Vendors) Fascinador (Vendors) Prince (Vendors) | Zenur (Vendors) Fascinador (Vendors) Prince (Vendors) | 3:04 |
| 3. | "Better" | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Jae Yeon Jeong (정재연) | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) San (Vendors) Fascinador (Vendors) Prince (Vendors) Shaquille Rayes | Fascinador (Vendors) Prince (Vendors) | 3:17 |
| 4. | "Holiday" | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) De View Jae Yeon Jeong (정재연) | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) De View | De View} | 3:22 |
| 5. | "What Are You Up To Tonight?" (이따 뭐해) | Lee Min-hyuk (이민혁) | Lee Min Hyuk (이민혁) | Choi Yeong Hoon (최영훈) | 4:07 |
| 6. | "Next" | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Jae Yeon Jeong (정재연) | Kim Woo-seok (김우석) Kevin Leinster Jr. (Vendors) Zenur (Vendors) Fascinador (Vendors) | Zenur (Vendors) Fascinador (Vendors) | 2:19 |
| Durasi total: | Durasi total: | Durasi total: | Durasi total: | Durasi total: | 19:32 |
(337804)

| Ciri-ciri orbit |
| --- | --- |
Aphelion: 5.373
Perihelion: 5.063
Sumbu semimayor: 5.218
Eksentrisitas: 0.030
Anomali rata-rata: 128.19
Inklinasi: 24.6
Bujur node menaik: 40.7
Argumen perihelion: 225.0
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 12.8
 
(337804) 2001 UN216 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Troya Yupiter, yang terletak di orbit Yupiter. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.030, sementara magnitudo mutlaknya adalah 12.8.
Pembentukan

Seperti asteroid secara keseluruhan, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
2012 QH8

| Penemuan |
| --- | --- |
Situs penemuan: E12
Tanggal penemuan: 2012/08/19
Ciri-ciri orbit
Aphelion: 1.256
Perihelion: 0.582
Sumbu semimayor: 0.919
Eksentrisitas: 0.367
Anomali rata-rata: 339.0
Inklinasi: 19.4
Bujur node menaik: 141.0
Argumen perihelion: 356.4
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 21.2
 
2012 QH8 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Aten, yang terletak dekat dengan bumi. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.367, sementara magnitudo mutlaknya adalah 21.2.
Pembentukan

Seperti asteroid pada umumnya, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
(353348)

| Ciri-ciri orbit |
| --- | --- |
Aphelion: 6.057
Perihelion: 4.376
Sumbu semimayor: 5.216
Eksentrisitas: 0.161
Anomali rata-rata: 24.67
Inklinasi: 1.6
Bujur node menaik: 42.1
Argumen perihelion: 101.3
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 14.5
 
(353348) 2010 VR100 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Troya Yupiter, yang terletak di orbit Yupiter. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.161, sementara magnitudo mutlaknya adalah 14.5.
Pembentukan

Seperti asteroid secara keseluruhan, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
Acango, Jailolo, Halmahera Barat

| Acango |
| --- | --- |
Desa
Negara:  Indonesia
Provinsi: Maluku Utara
Kabupaten: Halmahera Barat
Kecamatan: Jailolo
Kode pos: 97752
Kode Kemendagri: 82.01.01.2018 
Luas: 1,24 km²
Jumlah penduduk: 718 jiwa
Acango adalah sebuah nama desa yang berada di wilayah Kecamatan Jailolo, Kabupaten Halmahera Barat, Provinsi Maluku Utara, Indonesia. Jumlah penduduk desa ini tahun 2019 berjumlah 718 jiwa, dengan luas wilayah 1,24 km².
Masyarakat Halmahera Barat memiliki beragam macam suku bangsa, termasuk suku Suku Loloda, Tabaru, Gamkonora, Wayoli, Sahu, Gorap, dan ada pula suku Ternate. Sementara itu, penduduk desa ini beragam keyakinan beragama. Berdasarkan data BPS tahun 2019, pemeluk agama Islam 90,53 dan Kristen 9,47%. Dan mayoritas pekerjaan warga sebagai petani, dan juga pelaku industri seperti menganyam, dll.
Adavigollavarahalli

| Adavigollavarahalli |
| --- | --- |
Desa
Koordinat: 13°27′14″N 77°46′17″E﻿ / ﻿13.4538°N 77.7715°E﻿ / 13.4538; 77.7715
Country:  India
State: Karnataka
District: Kolar
Talukas: Chik Ballapur
Pemerintahan
 • Badan: Village Panchayat
Languages
 • Official: Kannada
Zona waktu: UTC+5:30 (IST)
Nearest city: Kolar
Adavigollavarahalli adalah sebuah desa di negara bagian selatan Karnataka, India. Terletak di Chik Ballapur taluk di distrik Kolar di Karnataka.
Abcoude

| Abcoude |
| --- | --- |
Bekas munisipalitas / kota
  Lambang kebesaran

Negara: Belanda
Provinsi: Utrecht
Munisipalitas: De Ronde Venen
Luas
 • Luas perairan: 1,72 km2 (66 sq mi)
Zona waktu: UTC+1 (CET)
 • Musim panas (DST): UTC+2 (CEST)
Abcoude adalah sebuah bekas gemeente Belanda yang terletak di provinsi Utrecht. Pada tahun 2006 daerah ini memiliki penduduk sebesar 8.653 jiwa. Sebagai gemeente, Abcoude baru dibentuk pada tahun 1941. Sebelum menjadi bagian dari provinsi Utrecht, Abcoude pernah menjadi bagian dari provinsi Holland Utara dan Holland Selatan.
Kota kembar

Lennik, Belgia
(291297)

| Ciri-ciri orbit |
| --- | --- |
Aphelion: 5.796
Perihelion: 4.682
Sumbu semimayor: 5.239
Eksentrisitas: 0.106
Anomali rata-rata: 67.74
Inklinasi: 18.3
Bujur node menaik: 332.9
Argumen perihelion: 350.8
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 13.0
 
(291297) 2006 BS138 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Troya Yupiter, yang terletak di orbit Yupiter. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.106, sementara magnitudo mutlaknya adalah 13.0.
Pembentukan

Seperti asteroid secara keseluruhan, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
Adetus irregularis

| Adetus irregularis |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Coleoptera
Famili:: Cerambycidae
Subfamili:: Lamiinae
Tribus:: Apomecynini
Genus:: Adetus
Spesies:: Adetus irregularis

Adetus irregularis adalah spesies kumbang tanduk panjang yang tergolong familia Cerambycidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari genus Adetus, ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Larva kumbang ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pada batang kayu hidup atau kayu yang telah ditebang.
(337997)

| Ciri-ciri orbit |
| --- | --- |
Aphelion: 5.746
Perihelion: 4.690
Sumbu semimayor: 5.218
Eksentrisitas: 0.101
Anomali rata-rata: 36.22
Inklinasi: 12.7
Bujur node menaik: 309.4
Argumen perihelion: 173.9
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 13.1
 
(337997) 2002 EO19 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Troya Yupiter, yang terletak di orbit Yupiter. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.101, sementara magnitudo mutlaknya adalah 13.1.
Pembentukan

Seperti asteroid secara keseluruhan, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
(343975)

| Ciri-ciri orbit |
| --- | --- |
Aphelion: 5.955
Perihelion: 4.495
Sumbu semimayor: 5.225
Eksentrisitas: 0.140
Anomali rata-rata: 93.42
Inklinasi: 3.5
Bujur node menaik: 265.5
Argumen perihelion: 51.2
Ciri-ciri fisik
Magnitudo mutlak (H): 13.6
 
(343975) 2011 LC20 adalah sebuah asteroid. Asteroid ini merupakan bagian dari asteroid Troya Yupiter, yang terletak di orbit Yupiter. Eksentrisitas orbit asteroid ini tercatat sebesar 0.140, sementara magnitudo mutlaknya adalah 13.6.
Pembentukan

Seperti asteroid secara keseluruhan, asteroid ini terbentuk dari nebula matahari primordial sebagai pecahan planetisimal, sesuatu di nebula matahari muda yang tidak cukup besar untuk berubah menjadi planet.
Psikologi pendidikan

Psikologi perkembangan adalah studi ilmiah tentang bagaimana dan mengapa manusia berubah selama hidupnya. Awalnya berkaitan dengan bayi dan anak-anak, bidang ini telah diperluas untuk mencakup masa remaja, perkembangan dewasa, penuaan, dan seluruh umur.
Psikologi pendidikan adalah cabang dari ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. Studi mengenai proses pembelajaran, baik dari sudut pandang kognitif maupun perilaku, mengijinkan ilmuwan untuk memahami perbedaan individu dalam hal intelegensi, perkembangan kognitif, afektif, motivasi, regulasi diri, konsep diri, serta peranannya dalam proses belajar. Bidang psikologi pendidikan banyak mengandalkan pengujian dan pengukuran dengan metode kuantitatif, untuk meningkatkan aktivitas pendidikan seperti desain pemberian instruksi, manajemen kelas, dan asesmen, yang bertujuan untuk memfasilitasi proses pembelajaran dalam berbagai setting pendidikan sepanjang hidup.
Bidang dalam psikologi pendidikan meliputi studi tentang memori, proses konseptual, dan perbedaan individu (melalui psikologi kognitif) dalam mengonseptualisasikan strategi baru mengenai proses belajar pada manusia. Psikologi pendidikan telah dibangun atas dasar teori pengkondisian operan, fungsionalisme, strukturalisme, konstruktivisme, psikologi humanistik, psikologi Gestalt, dan pemrosesan informasi.
Psikologi pendidikan merupakan sebuah ilmu pengetahuan yang berdasarkan riset psikologis yang menyediakan serangkaian tahap-tahap untuk membantu individu melaksanakan tugas sebagai seorang guru dalam proses mengajar-belajar secara lebih efektif. Definisi ini hanya sebatas pada proses interaksi antar guru-siswa dalam kelas. Psikologi pendidikan pada masa awal perkembangan dan pemanfaatannya belum dikenal banyak orang tetapi seiring dengan perkembangan sains dan teknologi, akhirnya lahir dan berkembanglah secara resmi sebagai sebuah cabang khusus psikologi yang disebut psikologi pendidikan. Pada umumnya para ahli memandang bahwa Johann Friedrich Herbart adalah bapak psikologi pendidikan. Namanya diabadikan sebagai nama sebuah aliran psikologi yang disebut Herbartianisme pada tahun 1820-an. Konsep utama pemikiran Herbartianisme adalah massa aperseptif, sebuah istilah yang khusus diperuntukkan bagi pengetahuan yang telah dimiliki individu. Dalam pandangan Herbart, proses belajar atau memahami sesuatu bergantung pada pengenalan individu terhadap hubungan-hubungan antara ide-ide baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki.
Latar belakang historis

Bidang psikologi pendidikan didirikan oleh beberapa perintis bidang psikologi sebelum abad ke-20.
Latar belakang historis > John Dewey

Tokoh kedua yang berperan besar dalam membentuk psikologi pendidikan adalah John Dewey (1859-1952).
Latar belakang historis > E. L. Thorndike

Perintis ketiga adalah E. L. Thorndike (1874-1949).
Seni dan ilmu pengetahuan dari mengajar

Keberhasilan seorang guru dalam mengajar sangat berkaitan dengan penguasaan sains serta seni dan keahlian mengajarnya.
Psikologi pendidikan merupakan sumbangsih dari ilmu pengetahuan psikologi terhadap dunia pendidikan dalam kegiatan pendidikan pembelajaran, pengembangan kurikulum, proses belajar mengajar, sistem evaluasi, dan layanan konseling merupakan serta beberapa kegiatan utama dalam pendidikan terhadap peserta didik, pendidik, orang tua, masyarakat, dan pemerintah agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara sempurna dan tepat guna.
Tokoh > William James

William James mengemukakan bahwa aliran atau paham yang dianut menitikberatkan pada kebenaran yang membuktikan dirinya sebagai yang benar dengan memperhatikan kegunaannya secara praktis. Penilaian dan pertimbangan individu tergantung kepada akibatnya, kepada kerjanya, dan kepada keberhasilan perbuatan yang disiapkan oleh pertimbangan tersebut. Pertimbangan yang telah dibuat dianggap benar jika bermanfaat bagi pelakunya, jika memperkaya hidup serta kemungkinan-kemungkinan hidup lainnya. Aliran filsafat yang dicetuskan oleh William James ini disebut sebagai aliran filsafat pragmatisme. William James merumuskan pragmatisme sebagai sikap memalingkan diri dari segala sesuatu, prinsip-prinsip, kategori-kategori, keniscayaan-keniscayaan awal yang tidak penting, untuk kemudian beralih pada segala sesuatu, hasil-hasil, konsekuensi-konsekuensi, serta fakta-fakta baru yang lebih penting. Pragmatisme bersifat kritis terhadap semua sistem-sistem filsafat lama yang dianggap telah membuat kesalahan seperti mencari sesuatu yang puncak, mutlak, dan esensi-esensi abadi. Para penganut pragmatisme menekankan pada pentingnya sains empiris, dunia yang berubah dan masalah-masalahnya, serta alam sebagai seluruh realitas inklusif diluar keyakinan ilmiah tidak dianggap penting.  William James menjelaskan secara eksplisit bahwa kepentingan dan tujuan individu adalah salah satu elemen penting dalam filsafat pragmatisnya. James memahami prinsip objektivitas (realitas), kebenaran, dan realitas merupakan gagasan transendental yang sudah harus disingkirkan karena sudah tidak sesuai dengan syarat-syarat yang absolut, universal, abadi dan sama sekali tidak mengikuti dinamika kehidupan manusia itu sendiri.
Tokoh > John Dewey

John Dewey, menjelaskan bahwa pendidikan berarti perkembangan, perkembangan yang dimaksud adalah sejak lahir hingga menjelang kematian. Pendidikan juga berarti sebagai bentuk kehidupan manusia. Bagi Dewey, proses pendidikan itu tidak mempunyai tujuan diluar dirinya, tetapi terdapat dalam pendidikan itu sendiri. Proses pendidikan juga bersifat kontinu, reorganisasi, rekonstruksi, dan pengubahan pengalaman hidup manusia. Pendidikan juga dapat dianggap sebagai organisasi pengalaman hidup, pembentukan kembali pengalaman hidup, dan juga perubahan pengalaman hidup sendiri. Teori John Dewey tentang pendidikan tidak dapat lepas dari minatnya terhadap bidang filsafat. Filsafat menurut Dewey merupakan sebuah aliran untuk memecahkan masalah kehidupan, sedangkan pendidikan berisi metode pelatihan manusia untuk menyelesaikan masalah kehidupan. Filsafat dan pendidikan tidak dapat dipisahkan serta merupakan dasar dari teori-teori pendidikan yang ada sekarang. Teori yang dibuat oleh Dewey untuk dunia pendidikan sering disebut dengan progresivisme. Menurut John Dewey, progresivisme merupakan sebuah aliran filsafat yang berorientasi ke masa yang akan datang yang memposisikan manusia (peserta didik) sebagai salah satu subjek pendidikan yang memiliki bekal dan potensi dalam pengembangan dirinya dan memiliki kemampuan untuk memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi selama hidupnya. John Dewey juga memandang bahwa sekolah sebagai lingkungan masyarakat yang kecil, dimana hal itu menjadi cerminan daripada sekolah tersebut. Sekolah dianggap menjadi salah satu bentuk kehati-hatian dalam pengelolaan terhadap masyarakat.
Tokoh > Edward Lee Thorndike

Edward Lee Thorndike. Landasan teori Thorndike awal mula diletakkan dalam eksperimen yang dilakukannya pada binatang. Penelitiannya dirancang untuk menentukan apakah binatang tersebut dapat memecahkan masalah dengan jalan berfikir ataukah melalui suatu proses yang lebih mendasar sifatnya. Menurut Thorndike, diperlukan penelitian karena tidak cukup tersedia data objektif untuk menguji bagaimana proses belajar manusia. Teori yang dikemukakan oleh Thorndike disebut dengan teori koneksionisme. Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respons. Stimulus yang dimaksud adalah apa yang merangsang terjadinya kegiatan belajar seperti pikiran, perasaan, atau hal-hal lain yang dapat ditangkap melalui alat indera. Respon yang dimaksud adalah reaksi yang dimunculkan peserta didik ketika belajar yang dapat berupa pikiran, perasaan, dan gerakan atau tindakan. Perubahan tingkah laku akibat kegiatan belajar dapat berwujud konkret yaitu yang dapat diamati, sedangkan yang dikatakan tidak konkret yaitu yang tidak dapat diamati secara langsung.  Thorndike mengemukakan bahwa terjadinya asosiasi antara stimulus dan respon ini mengikuti hukum-hukum seperti hukum kesiapan, hukum latihan, dan hukum akibat.
Tokoh > Carl Ransom Rogers

Carl Ransom Rogers menekankan perlunya sikap saling menghargai dan tanpa prasangka (antara klien dan terapis) dalam membantu individu mengatasi masalah-masalah kehidupannya. Carl Rogers menyakini bahwa berbagai masukan yang ada pada diri seseorang tentang dunianya sesuai dengan pengalaman pribadinya. Masukan-masukan ini mengarahkannya secara mutlak ke arah pemenuhan kebutuhan-kebutuhan dirinya.  Dalam mendalami psikologi humanistik, Carl Rogers mempunyai dua konsep. Konsep yang pertama dia menyatakan bahwa terapis yang lebih efektif adalah apabila seseorang bisa menciptakan iklim psikologis yang memberi peluang kepada klien untuk mengeksplorasi, menganalisis, memahami dan mencoba sendiri untuk memecahkan masalah yang dialaminya.  Menurut Rogers, teknik-teknik yang digunakan pada saat asessmen dan pendapat para terapis bukan hal yang penting dalam melakukan terapi kepada klien. Hasil karya Rogers yang paling terkenal dan masih menjadi literatur sampai hari ini adalah metode konseling yang disebut terapi berpusat pada orang.  Menurut Carl Rogers dalam teori belajar bebasnya, menyatakan bahwa tidak ada paksaan atau tekanan dalam belajar. Guru tidak bembuat rencana dalam pembelajaran untuk peserta didik, tidak memberikan kritik atau ceramah kecuali apabila siswa menghendakinya, tidak menilai atau mengkritik pekerjaan murid kecuali apabila siswa memintanya.
Tokoh > Wilhelm Wundt

Wilhelm Wundt, sejarah psikologi sebagai ilmu pengetahuan berasal dari penelitian Wundt. Keunikan psikologi yang pertama adalah dimulai dari sejarah diakuinya psikologi sebagai ilmu pengetahuan yang diawali eksperimen Wundt tentang ingatan di tahun 1885. Psikologi bukan lagi ilmu yang berada di awang-awang namun dapat terukur secara empiris. Menurut Wilhelm Wundt psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang kesadaran manusia. Wundt percaya bahwa gejala-gejala dari jiwa tersn atas beberapa elemen. Dalam menganalisa elemen-elemen kejiwaan para ahli psikolog mempelajari melalaui proses elementer dari kesadaran manusia. Dari sinilah data diketahui bahwa objek utama dalam psikologi menurut Wilhelm Wundt adalah kesadaran itu sendiri.  Wilhelm Wundt juga mengemukakan bahwa bahasa dapat dijelaskan dengan prinsip-prinsip psikologis. Penggabungan antara dua ilmu psikologi dan linguistik sering disebut dengan psikolinguistik. Psikolinguistik sering dianggap sebagai suatu disiplin ilmu yang bertujuan mencari satu teori bahasa yang secara linguistik bisa diterima dan secara psikologi dapat menerangkan hakikat bahasa dan pemerolehannya serta dapat dipergunakan secara universal.
Tokoh > Emil Kraepelin

Emil Kraepelin, seorang psikiater Jerman yang dikenal sebagai perancang alat tes kepribadian di Eropa. Pada tahun 1894, Kraepelin melakukan berbagai cara untuk mengukur pengaruh kelelahan, lapar, dan obat-obatan seperti menggunakan asosiasi bebas. Pada tahun 1895, Kraepelin membuat seri tes untuk mengukur faktor-faktor dasar dari karakter individu. Tes ini menggunakan perhitungan aritmatika sederhana dan dirancang untuk mengukur pengaruh latihan, daya ingat, kepekaan terhadap gangguan kelelahan dan pengalihan perhatian. Emil Kraepelin membuat 4 macam alat tes yang digunakan dalam dunia pendidikan, yaitu: koordinasi motorik, asosiasi kata-kata, fungsi persepsi, dan ingatan. Tes yang dibuat oleh Kraepelin mengalami banyak modifikasi dan tinjauan ulang dari tekanan skoring dan interpretasinya. Tes ini digunakan untuk mengungkap faktor bakat yang dimiliki individu seperti kecepatan, ketelitian, keajegan, dan ketahanan kerja pada saat mengalami tekanan.