stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Orang India Sumatera Utara
Sejarah

Kkehadiran orang India di wilayah ini dapat ditelusuri kembali ke zaman kuno karena adanya jalur perdagangan yang makmur antara India dan Asia Tenggara. Seiring berjalannya waktu, orang India berimigrasi ke Sumatra karena berbagai alasan termasuk perdagangan, peluang kerja, dan pertukaran budaya.
Pada abad ke-19, ketika banyak orang Tamil dikirim ke daerah Deli sebagai pekerja pabrik tembakau.
Profil Etno-Linguistik

Etnis India di Kota Medan  mempunyai sub kelompok yakni Punjabi, Tamil, Sindhi, Telegu, dan Gujarat. Kelompok India Tamil yang berasal dari India Selatan merupakan etnis India terbesar
Budaya > Ekonomi

Dalam hal ekonomi, orang India di Sumatra Utara terlibat dalam berbagai sektor. Banyak dari mereka terlibat dalam perdagangan, baik sebagai pedagang eceran maupun pedagang besar. Selain itu, sejumlah besar orang India juga memiliki bisnis di bidang industri, pertanian, dan jasa. Mereka juga aktif dalam sektor pendidikan, dengan berkontribusi pada pendirian sekolah-sekolah dan perguruan tinggi, serta menjadi guru dan pendidik di berbagai lembaga pendidikan.
Budaya > Festival

Mereka merayakan festival-festival Hindu seperti Diwali dan Pongal, serta festival lainnya seperti Holi. Perayaan Thaipusam,yang digelar  Pemko Medan merupakan festival terbesar.
Budaya > Festival > Thaipusam

Perayaan Thaipusam diawali dengan pelepasan Kereta Kencana yang berusia ratusan tahun dari depan Kuil Sree Soepramaniem Nagarattar Jalan Kejaksaan dengan membawa patung Dewa Murugan menandai dimulainya Perayaan Thaipusam. Kemudian rombongan kereta kencana bergerak melintas di jalan Zainul Arifin tepatnya didepan panggung utama perayaan Thaipusam
Budaya > Enklave etnik

India Kecil di Medan adalah sebuah kawasan di kota Medan, Sumatra Utara, yang merupakan pusat kegiatan budaya, ekonomi, dan sosial bagi komunitas India di sana. Kawasan ini terkenal dengan keberagaman budaya, arsitektur yang khas, serta berbagai kegiatan perdagangan dan kuliner India. Little India sering menjadi tujuan wisata bagi penduduk lokal maupun wisatawan mancanegara yang tertarik untuk merasakan atmosfer dan budaya India di Indonesia.
Di India Kecil Medan, pengunjung dapat menemukan beragam toko-toko yang menjual barang-barang impor dari India, seperti kain sutra, perhiasan, rempah-rempah, dan berbagai barang lainnya. Selain itu, terdapat juga restoran dan warung makan yang menyajikan hidangan khas India, mulai dari roti nan, biryani, curry, hingga makanan ringan seperti samosa dan pakora.
Kawasan ini juga dikenal dengan berbagai kegiatan budaya dan perayaan festival India, seperti Holi, Diwali, dan Navaratri. Selama festival-festival ini, Little India menjadi ramai dengan berbagai pertunjukan tarian, musik, dan pameran seni India yang menarik minat pengunjung dari berbagai kalangan.
Selain itu, India Kecil di Medan juga merupakan tempat berdirinya berbagai bangunan bersejarah yang berasal dari zaman penjajahan Belanda, dengan arsitektur yang mencerminkan pengaruh budaya India. Kawasan ini menciptakan lingkungan yang unik dan berwarna di tengah-tengah kota Medan, menjadikannya salah satu destinasi menarik bagi siapa pun yang ingin menjelajahi kekayaan budaya Indonesia dan India.
Daftar Kuil di Sumantra Utara

Kuil Gajah Putih Ganesha, Kota Medan (வெள்ளை விநாயகர் இந்து கோவில்)
Kuil Shri Guru Murugen, Kabupaten Asahan ( ஸ்ரீ குரு முருகன் கோவில்)
Kuil Shri Mariamman, Kota Medan
Kuil Shri Mariamman  Mangkubumi, Kota Medan (ஸ்ரீ மாரியம்மன் குயில் மங்குபூமி)
Kuil Shri Maha Murugan, Kabupaten Deli Serdang (ஸ்ரீ மகா முருகன் கோவில்)
Kuil Sree Soepramaniem Nagarattar,Kota Medan  (ஸ்ரீ சுப்ரமணியம் நாகரத்தர் கோயில்)
Kuil Shri Singgama Kali, Kota Tebing Tinggi (ஸ்ரீ சிங்கம காளி கோவில்)
Kuil Shri Kali Amman Medan Polonia (ஸ்ரீ காளியம்மன் கோயில்)
Mariamman Kuil Kampung Durian, Kota Medan
Shri Balaji Venkateshwara Temple, Kota Medan(ஸ்ரீ பாலாஜி வேங்கடேஸ்வரா கோயில்)
Shri Hanuman Kuil, Kota Medan (ஸ்ரீ ஹனுமான் குயில்)
Shree Kali Ma Temple, Kota Medan ( ஸ்ரீ காளி மா கோவில்)
Shri Munisvaren Temple, Kota Medan (ஸ்ரீ முனீஸ்வரன் கோவில்)
Kuil Sri Mariamman Sunggal ,Kota Medan (ஸ்ரீ மாரியம்மன் ஆலயம் சுங்கல்)
Shri Sitthi Vinayagar Koil,Kota Medan (ஸ்ரீ சித்தி விநாயகர் கோயில்)
Kuil Sri Maha Mariamman Sampali,Kabupaten Deli Serdang
Pura Siwa Sada ,Kabupaten Deli Serdang (சிவ சதா இந்து கோவில்)
Rujukan

↑  https://sumut.inews.id/berita/kenapa-banyak-orang-india-di-medan-ternyata-begini-awal-mula-kisahnya
↑  https://portal.pemkomedan.go.id/berita/perayaan-thaipusam-di-medan-warga-sangat-meriah-tidak-perlu-ke-negara-tetangga__read4144.html
| l b Orang Indonesia keturunan asing |
| --- | --- |
Afrika: Belanda Hitam
Asia: Arab-Indonesia  ·  Filipina-Indonesia  ·  India-Indonesia  ·  Jepang-Indonesia  ·  Korea-Indonesia  ·  Pakistan-Indonesia ·  Tionghoa-Indonesia
Eropa: Orang Indo  ·  Armenia-Indonesia  ·  Resimen Württemberg  ·  Portugis-Indonesia
Oceania: Australia-Indonesia  ·  Timor Leste-Indonesia
Multi-Asal: Cina Benteng  ·  Mardijkers  ·  Yahudi-Indonesia
| l b  India-Indonesia |
| --- | --- |
Orang Indonesia   Orang berdarah India 
Kelompok etnolinguistik:  Tamil  Orang Sindhi  Suku Punjab  Suku Bengali  Suku Gujarat  Pakistan-Indonesia  Jawi Peranakan  Klingalese  Suku Betawi  Mardijkers 
By states:  Orang India Sumatera Utara  Orang India  Jakarta 
Tokoh India Malaysia:  Daftar tokoh India-Indonesia 
Kulinari:  Hidangan India-Indonesia 
Etnis terkait:  India Malaysia  India Singapura  India Brunei  India Filipina  India Thailand
Electrophorus voltai

Electrophorus voltai adalah spesies belut listrik yang ditemukan di Amerika Selatan. Ini adalah generator bioelektrik terkuat yang diketahui di alam.
| Electrophorus voltai |
| --- | --- |

Status konservasi
 Risiko Rendah  (IUCN 3.1)
Klasifikasi ilmiah
Domain:: Eukaryota
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Chordata
Kelas:: Actinopterygii
Ordo:: Gymnotiformes
Famili:: Gymnotidae
Genus::  Electrophorus 
Spesies::  E. voltai 
Nama binomial
 Electrophorus voltai  (de Santana, Wosiacki, Crampton, Sabaj, Dillman, Castro e Castro, Bastos and Vari, 2019)
Taksonomi

Ia sebelumnya diklasifikasikan dalam Electrophorus electricus ketika spesies tersebut dianggap satu-satunya dalam genus Electrophorus, tetapi analisis tahun 2019 menggambarkannya dan E. varii sebagai spesies berbeda berdasarkan perbedaan genetik yang dalam dan perbedaan tegangan yang dihasilkan oleh masing-masing spesies. Diperkirakan telah menyimpang dari spesies saudaranya E. electricus selama Pliosen. Nama ini diambil untuk menghormati fisikawan Alessandro Volta, yang dikenal luas sebagai pencipta baterai listrik.
Alauddin Muhammad II

Alauddin Muhammad II (bahasa Persia: علاءالدين محمد) adalah penguasa Kekaisaran Khwarezmia dari tahun 1200 hingga 1220. Leluhurnya adalah Anushtegin Gharchai, seorang budak Turkik yang berhasil naik secara status sosial dan menjadi penguasa muda Kara-Khitan di provinsi Khwarezma. Ayahnya,ʿAlāuddīn Tekish, berjasa memperluas wilayah Khwarezmia dengan merebut kota-kota besar dari tangan Kekaisaran Seljuk, seperti Nishapur dan Merv. Alauddin Muhammad II mewarisi wilayah yang besar dari ayahnya, tetapi Khwarezmia harus punah di masa kepemimpinannya karena mengundang kemarahan Jenghis Khan yang mendungan invasi Mongol atas Kekaisaran Khwarezmia.
Masa Pemerintahan

Setelah Tekish meninggal, Alauddin Muhammad II mewarisi seluruh kekuasaan ayahnya. Baru beberapa minggu menjadi penguasa, Dinasti Ghurid menyerang dan mengambil alih Nishapur, dan bahkan sempat mengepung ibukota Khwarezmia di Gurganji. Hanya berkat bantuan Khanat Kara-Khitan, pengepungan Ghurid berakhir dan terpaksa mundur. Namun, dalam perjalanan pulang, pasukan Ghurid dikalahkan aliansi Kharezmia dan Kara-Khitan dalam Pertempuran Andkhud tahun 1204. Setelah itu pemimpin Ghurid, Muizuddin Ghur dibunuh pada 1206 dan mengakibatkan perang saudara dalam Dinasti Ghurid.
Alauddin Muhammad II melihat kesempatan ini dan mengambil alih Balkh dan Tirmidz. Penyerangan ini tampaknya tidak disukai Khanat Kara Khitan, sehingga Alauddin Muhammad II ditangkap dan dipenjara selama 13 bulan. Begitu bebas, Alauddin Muhammad II kembali menyerang Ghurid dan mengambil kota Herat, kemudian menyerang ibukota Ghurid di Ghor dan menangkap Ghiyatsuddin Mahmud, penguasa Ghurid. Ghiyatsuddin pun mengakui kekuasaan Khwarezmia atas Ghurid.
Selanjutnya Alauddin Muhammad II merebut Samarkand dari Kara-Khitan pada tahun 1207, Thabaristan dari Bavandids pada tahun 1210, dan Transoksiana dari Khanat Kara-Khitan Barat. Ekspansi terus berlanjut. Dia menaklukan Tashkent dan Fergana dari Khanat Kara-Khitan Barat, wilayah Makran dan Balochistan dari Ghurid. Atabeg dari Azerbaijan menjadi pengikutnya pada tahun 1211. Ia akhirnya menghancurkan Khanat Kara-Khitan Barat pada tahun 1212 dan Ghurid pada tahun 1215 dengan mencaplok sisa wilayah mereka.
Pada tahun 1212, kota Samarkand memberontak dan membunuh 8.000–10.000 warga Khwarezmia yang tinggal di sana. Alauddin Muhammad II pun melakukan pembalasan dengan menggempur kota tersebut dan mengeksekusi 10.000 warga Samarkand.
Pada tahun 1217, setelah menguasai wilayah dari sungai Jaxartes hingga Teluk Persia, Alauddin Muhammad II menyatakan dirinya sebagai Syah Khwarezmia (Kharezmasyah) dan menuntut pengakuan resmi dari Khalifah Abasiyah di Bagdad. Ketika Khalifah An-Nasir menolak klaimnya, Alauddin Muhammad II mengumpulkan pasukan dan bergerak menuju Bagdad untuk menggulingkan Khalifah An-Nasir. Namun, saat melintasi Pegunungan Zagros, pasukannya terjebak dalam badai salju dan mengakibatkan ribuan prajurit tewas. Peristiwa ini memaksa para jenderal Khwarezmia menarik pulang pasukannya dan kembali ke Gurganji.
Kejatuhan

Dalam situasi ini, pada tahun 1218, Genghis Khan mengirim utusan ke Samarkand. Namun, Alauddin Muhammad II mengeksekusi diplomat Mongol dan mengirim kembali kepalanya. Genghis Khan melancarkan serangan sebesar 200.000 tentara yang menyeberangi Jaxartes dan pada tahun 1220 menghancurkan Kota Samarkand dan Bukhara. Ibu kotanya, Urgench, juga jatuh pada tahun 1221. Alauddin Muhammad II melarikan diri dan mengungsi melalui Khorasan, tetapi meninggal akibat radang selaput dada di sebuah pulau di Laut Kaspia dekat pelabuhan Abaskun.
Bacaan lanjutan

Bosworth, C. E. (1968). "The Political and Dynastic History of the Iranian World (A.D. 1000–1217)".  Dalam Frye, R. N. The Cambridge History of Iran, Volume 5: The Saljuq and Mongol periods. Cambridge: Cambridge University Press. hlm. 1–202. ISBN 0-521-06936-X.
| 0 | 1 | 2 |
| --- | --- | --- |
Alauddin Muhammad II Dinasti AnushteginLahir:  1169  Meninggal:  1220
Gelar
| Didahului oleh: Tekish | Syekh Kekaisaran Khwarezmia 1200–1220 | Diteruskan oleh: Manguberdi |
| l b Syekh Khwarezmia |
| --- | --- |
 Muhammad I (1097–1127)  Atsiz (1127/8–1156)  Il-Arslan (1156–1172)  Tekish (1172–1200)  Sultan-Shah§ (1172–1193)  Muhammad II (1200–1220)  Manguberdi (1220–1231) 
§ perampas kekuasaan
Wafatnya Sultan Alauddin Muhammad II (ilustrasi dalam Jami al-Tawarikh oleh Fazlullah Rashiduddin).
Teknologi informasi komunikasi

Perpustakaan komputer di Toronto, Kanada
Teknologi informasi dan komunikasi (bahasa Inggris: Information and communication technology, disingkat ICT) adalah payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Oleh karena itu, teknologi informasi dan teknologi komunikasi adalah dua buah konsep yang tidak terpisahkan. Jadi Teknologi Informasi dan Komunikasi mengandung pengertian luas yaitu segala kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, pemindahan informasi antar media. Istilah TIK muncul setelah adanya perpaduan antara teknologi komputer (baik perangkat keras maupun perangkat lunak) dengan teknologi komunikasi pada pertengahan abad ke-20. Perpaduan kedua teknologi tersebut berkembang pesat melampaui bidang teknologi lainnya. Hingga awal abad ke-21, TIK masih terus mengalami berbagai perubahan dan belum terlihat titik jenuhnya.
Sejarah

Ada beberapa tonggak perkembangan teknologi yang secara nyata memberi sumbangan terhadap perkembangan TIK hingga saat ini. Pertama yaitu temuan telepon oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1875. Temuan ini kemudian berkembang menjadi pengadaan jaringan komunikasi dengan kabel yang meliputi seluruh daratan Amerika, bahkan kemudian diikuti pemasangan kabel komunikasi trans-atlantik. Jaringan telepon ini merupakan infrastruktur masif pertama yang dibangun manusia untuk komunikasi global.
Memasuki abad ke-20, tepatnya antara tahun 1910-1920, terwujud sebuah transmisi suara tanpa kabel melalui siaran radio AM yang pertama. Komunikasi suara tanpa kabel ini pun segera berkembang pesat. Kemudian diikuti pula oleh transmisi audio-visual tanpa kabel, yang berwujud siaran televisi pada tahun 1940-an.
Komputer elektronik pertama beroperasi pada tahun 1943. Lalu diikuti oleh tahapan miniaturisasi komponen elektronik melalui penemuan transistor pada tahun 1947 dan rangkaian terpadu (Integrated Circuit) pada tahun 1957.
Perkembangan teknologi elektronika, yang merupakan cikal bakal TIK saat ini, mendapatkan momen emasnya pada era Perang Dingin. Persaingan IPTEK antara blok Barat (Amerika Serikat) dan blok Timur (dulu Uni Soviet) justru memacu perkembangan teknologi elektronika lewat upaya miniaturisasi rangkaian elektronik untuk pengendali pesawat ruang angkasa maupun mesin-mesin perang. Miniaturisasi komponen elektronik, melalui penciptaan rangkaian terpadu, pada puncaknya melahirkan mikroprosesor. Mikroprosesor inilah yang menjadi 'otak' perangkat keras komputer dan terus berevolusi sampai saat ini.
Perangkat telekomunikasi berkembang pesat saat teknologi digital mulai digunakan menggantikan teknologi analog. Teknologi analog mulai terasa menampakkan batas-batas maksimal pengeksplorasiannya. Digitalisasi perangkat telekomunikasi kemudian berkonvergensi dengan perangkat komputer yang sejak awal merupakan perangkat yang mengadopsi teknologi digital. Produk hasil konvergensi inilah yang saat ini muncul dalam bentuk telepon seluler. Di atas infrastruktur telekomunikasi dan komputasi ini kandungan isi (content) berupa multimedia mendapatkan tempat yang tepat untuk berkembang. Konvergensi telekomunikasi - komputasi multimedia inilah yang menjadi ciri abad ke-21, sebagaimana abad ke-18 dicirikan oleh revolusi industri. Bila revolusi industri menjadikan mesin-mesin sebagai pengganti 'otot' manusia, maka revolusi digital (karena konvergensi telekomunikasi - komputasi multimedia terjadi melalui implementasi teknologi digital) menciptakan mesin-mesin yang mengganti (atau setidaknya meningkatkan kemampuan) 'otak' manusia.
Penerapan TIK dalam pendidikan di Indonesia

Indonesia pernah menggunakan istilah telematika (telematics) untuk arti yang kurang lebih sama dengan TIK yang kita kenal saat ini. Encarta Dictionary mendeskripsikan telematics sebagai telecommunication + informatics (telekomunikasi + informatika) meskipun sebelumnya kata itu bermakna science of data transmission. Pengolahan informasi dan pendistribusiannya melalui jaringan telekomunikasi membuka banyak peluang untuk dimanfaatkan di berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk salah satunya bidang pendidikan. Ide untuk menggunakan mesin-belajar, membuat simulasi proses-proses yang rumit, animasi proses-proses yang sulit dideskripsikan sangat menarik minat praktisi pembelajaran.
Tambahan lagi, kemungkinan untuk melayani pembelajaran yang tak terkendala waktu dan tempat juga dapat difasilitasi oleh TIK. Sejalan dengan itu mulailah bermunculan berbagai jargon berawalan e, mulai dari e-book, e-learning, e-laboratory, e-education, e-library, dan sebagainya. Awalan e bermakna electronics yang secara implisit dimaknai berdasar teknologi elektronika digital.
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran di Indonesia telah memiliki sejarah yang cukup panjang. Inisiatif menyelenggarakan siaran radio pendidikan dan televisi pendidikan merupakan upaya melakukan penyebaran informasi ke satuan-satuan pendidikan yang tersebar di seluruh nusantara. Hal ini adalah wujud dari kesadaran untuk mengoptimalkan pendayagunaan teknologi dalam membantu proses pembelajaran masyarakat. Kelemahan utama siaran radio maupun televisi pendidikan adalah tidak adanya feedback yang seketika. Siaran bersifat searah yaitu dari narasumber atau fasilitator kepada pembelajar.
Introduksi komputer dengan kemampuannya mengolah dan menyajikan tayangan multimedia (teks, grafis, gambar, suara, dan gambar bergerak) memberikan peluang baru untuk mengatasi kelemahan yang tidak dimiliki siaran radio dan televisi. Bila televisi hanya mampu memberikan informasi searah (terlebih jika materi tayangannya adalah materi hasil rekaman), pembelajaran berbasis teknologi internet memberikan peluang berinteraksi baik secara sinkron (real time) maupun asinkron (delayed). Pembelajaran berbasis Internet memungkinkan terjadinya pembelajaran secara sinkron dengan keunggulan utama bahwa pembelajar maupun fasilitator tidak harus berada di satu tempat yang sama. Pemanfaatan teknologi video conference yang dijalankan dengan menggunakan teknologi Internet memungkinkan pembelajar berada di mana saja sepanjang terhubung ke jaringan komputer.
Selain aplikasi unggulan seperti itu, beberapa peluang lain yang lebih sederhana dan lebih murah juga dapat dikembangkan sejalan dengan kemajuan TIK saat ini.
Buku elektronik

Buku elektronik atau e-book adalah salah satu teknologi yang memanfaatkan komputer untuk menayangkan informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis. Dalam sebuah e-book dapat diintegrasikan tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun movie sehingga informasi yang disajikan lebih kaya dibandingkan dengan buku konvensional.
Jenis e-book paling sederhana adalah yang sekadar memindahkan buku konvensional menjadi bentuk elektronik yang ditayangkan oleh komputer. Dengan teknologi ini, ratusan buku dapat disimpan dalam satu keping CD (compact disk) (kapasitas sekitar 700MB), DVD (digital versatile disk) (kapasitas 4,7 sampai 8,5 GB) maupun diska lepas (flash disk), diska keras (hard disk), dan penyimpanan awan (cloud storage). Bentuk yang lebih kompleks dan memerlukan rancangan yang lebih cermat misalnya pada Microsoft Encarta dan Encyclopedia Britannica yang merupakan ensiklopedi dalam format multimedia. Format multimedia memungkinkan e-book menyediakan tidak saja informasi tertulis tetapi juga suara, gambar, movie dan unsur multimedia lainnya. Penjelasan tentang satu jenis musik misalnya, dapat disertai dengan cuplikan suara jenis musik tersebut sehingga pengguna dapat dengan jelas memahami apa yang dimaksud oleh penyaji.
Buku elektronik > E-learning

Beragam definisi dapat ditemukan untuk e-learning. Victoria L. Tinio, misalnya, menyatakan bahwa e-learning meliputi pembelajaran pada semua tingkatan, formal maupun nonformal, yang menggunakan jaringan komputer (intranet maupun ekstranet) untuk pengantaran bahan ajar, interaksi, dan/atau fasilitasi. Untuk pembelajaran yang sebagian prosesnya berlangsung dengan bantuan jaringan internet sering disebut sebagai online learning.
Definisi yang lebih luas dikemukakan pada working paper SEAMOLEC, yakni e-learning adalah pembelajaran melalui jasa elektronik. Meski beragam definisi namun pada dasarnya disetujui bahwa e-learning adalah pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi elektronik sebagai sarana penyajian dan distribusi informasi. Dalam definisi tersebut tercakup siaran radio maupun televisi pendidikan sebagai salah satu bentuk e-learning. Meskipun radio dan televisi pendidikan adalah salah satu bentuk e-learning, pada umumnya disepakati bahwa e-learning mencapai bentuk puncaknya setelah bersinergi dengan teknologi internet.
Internet-based learning atau web-based learning dalam bentuk paling sederhana adalah website yang dimanfaatkan untuk menyajikan materi-materi pembelajaran. Cara ini memungkinkan pembelajar mengakses sumber belajar yang disediakan oleh narasumber atau fasilitator kapanpun dikehendaki. Bila diperlukan dapat pula disediakan mailing list khusus untuk situs pembelajaran tersebut yang berfungsi sebagai forum diskusi.
Fasilitas e-learning yang lengkap disediakan oleh perangkat lunak khusus yang disebut perangkat lunak pengelola pembelajaran atau LMS (learning management system). LMS mutakhir berjalan berbasis teknologi internet sehingga dapat diakses dari manapun selama tersedia akses ke internet. Fasilitas yang disediakan meliputi pengelolaan siswa atau peserta didik, pengelolaan materi pembelajaran, pengelolaan proses pembelajaran termasuk pengelolaan evaluasi pembelajaran serta pengelolaan komunikasi antara pembelajar dengan fasilitator-fasilitatornya.
Fasilitas ini memungkinkan kegiatan belajar dikelola tanpa adanya tatap muka langsung di antara pihak-pihak yang terlibat (administrator, fasilitator, peserta didik atau pembelajar). ‘Kehadiran’ pihak-pihak yang terlibat diwakili oleh e-mail, kanal chatting, atau melalui video conference.
Bacaan lanjutan

Haryanto, Edy. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi: Konsep dan Perkembangannya. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran
Capoterra

| Capoterra Cabuderra |
| --- | --- |
Komune
Comune di Capoterra
Panorama Capoterra
CapoterraLokasi Capoterra di Italia
Koordinat: 39°10′28″N 8°58′16″E﻿ / ﻿39.17444°N 8.97111°E﻿ / 39.17444; 8.97111
Negara: Italia
Wilayah: Sardinia
Frazioni: Poggio dei Pini, La Maddalena, Frutti D'oro, Torre degli Ulivi, Su Spantu, Rio S.Girolamo, Rio Santa Lucia
Pemerintahan
 • Wali kota: Beniamino Garau
Luas
 • Total: 68,25 km2 (2,635 sq mi)
Ketinggian: 54 m (177 ft)
Populasi (30 November 2010)
 • Total: 24.017
 • Kepadatan: 3,5/km2 (9,1/sq mi)
Demonim: Capoterresi
Zona waktu: UTC+1 (CET)
 • Musim panas (DST): UTC+2 (CEST)
Kode pos: 09012
Kode area telepon: 070
Santo/a Pelindung: Sant'Efisio
Situs web: Situs web resmi
Capoterra [kapoˈte.ra] (bahasa Sardinia: Cabuderra; [kabu'dɛra]; dari bahasa Latin Caput Terrae, "kepala Bumi") adalah sebuah kota dan komune di Kota Metropolitan Cagliari, Sardinia, Italia. Pada sensus nasional 2011, kota ini memiliki 24.017 penduduk dan merupakan bagian dari wilayah metropolitan Cagliari.
Terletak di lengan barat Golfo degli Angeli, sekitar 15 kilometer (9 mi) dari Cagliari. Ekonomi utamanya ialah jasa, tetapi sektor pariwisata berkembang dalam beberapa dekade terakhir.
Kota kembar

Peschiera del Garda, Italia