stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Meridian barat ke-10
Dari ujung ke ujung

Berawal di Kutub Utara menuju selatan di Kutub Selatan, meridian barat ke-10 melintasi:
| Koordinat | Negara, teritori, atau laut | Catatan |
| --- | --- | --- |
| 90°0′N 10°0′W﻿ / ﻿90.000°N 10.000°W﻿ / 90.000; -10.000﻿ (Arctic Ocean) | Samudra Arktik |  |
| 82°12′N 10°0′W﻿ / ﻿82.200°N 10.000°W﻿ / 82.200; -10.000﻿ (Atlantic Ocean) | Samudra Atlantik |  |
| 54°19′N 10°0′W﻿ / ﻿54.317°N 10.000°W﻿ / 54.317; -10.000﻿ (Ireland) |  Irlandia | Semenanjung Mullet, Pulau Achill, Pulau Clare dan Connemara |
| 53°23′N 10°0′W﻿ / ﻿53.383°N 10.000°W﻿ / 53.383; -10.000﻿ (Atlantic Ocean) | Samudra Atlantik |  |
| 52°15′N 10°0′W﻿ / ﻿52.250°N 10.000°W﻿ / 52.250; -10.000﻿ (Ireland) |  Irlandia | Dingle, Iveragh dan Beara |
| 51°37′N 10°0′W﻿ / ﻿51.617°N 10.000°W﻿ / 51.617; -10.000﻿ (Atlantic Ocean) | Samudra Atlantik |  |
| 29°39′N 10°0′W﻿ / ﻿29.650°N 10.000°W﻿ / 29.650; -10.000﻿ (Morocco) |  Maroko |  |
| 27°40′N 10°0′W﻿ / ﻿27.667°N 10.000°W﻿ / 27.667; -10.000﻿ (Western Sahara) | Sahara Barat | Diklaim oleh  Maroko |
| 26°0′N 10°0′W﻿ / ﻿26.000°N 10.000°W﻿ / 26.000; -10.000﻿ (Mauritania) |  Mauritania |  |
| 15°21′N 10°0′W﻿ / ﻿15.350°N 10.000°W﻿ / 15.350; -10.000﻿ (Mali) |  Mali |  |
| 12°7′N 10°0′W﻿ / ﻿12.117°N 10.000°W﻿ / 12.117; -10.000﻿ (Guinea) |  Guinea |  |
| 8°26′N 10°0′W﻿ / ﻿8.433°N 10.000°W﻿ / 8.433; -10.000﻿ (Liberia) |  Liberia |  |
| 5°49′N 10°0′W﻿ / ﻿5.817°N 10.000°W﻿ / 5.817; -10.000﻿ (Atlantic Ocean) | Samudra Atlantik |  |
| 40°18′S 10°0′W﻿ / ﻿40.300°S 10.000°W﻿ / -40.300; -10.000﻿ (St Helena) |  Saint Helena, Ascension, dan Tristan da Cunha | Pulau Gough |
| 40°19′S 10°0′W﻿ / ﻿40.317°S 10.000°W﻿ / -40.317; -10.000﻿ (Atlantic Ocean) | Samudra Atlantik |  |
| 60°0′S 10°0′W﻿ / ﻿60.000°S 10.000°W﻿ / -60.000; -10.000﻿ (Southern Ocean) | Samudra Selatan |  |
| 70°50′S 10°0′W﻿ / ﻿70.833°S 10.000°W﻿ / -70.833; -10.000﻿ (Antarctica) | Antarktika | Daratan Queen Maud, diklaim oleh  Norwegia |
Lihat pula

Meridian barat ke-9
Meridian barat ke-11
| l b Lingkaran lintang / Meridian |
| --- | --- |
  Khatulistiwa Garis balik utara Garis balik selatan Lingkar Arktik Lingkar Antarktik Khatulistiwa Garis balik utara Garis balik selatan Lingkar Arktik Lingkar Antarktik Khatulistiwa Garis balik utara Garis balik selatan Lingkar Arktik Lingkar Antarktik B 0° T 30° 60° 90° 120° 150° 180° 30° 60° 90° 120° 150° 180° 5° 15° 25° 35° 45° 55° 65° 75° 85° 95° 105° 115° 125° 135° 145° 155° 165° 175° 5° 15° 25° 35° 45° 55° 65° 75° 85° 95° 105° 115° 125° 135° 145° 155° 165° 175° 10° 20° 40° 50° 70° 80° 100° 110° 130° 140° 160° 170° 10° 20° 40° 50° 70° 80° 100° 110° 130° 140° 160° 170° 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 5° U 15° 25° 35° 45° 55° 65° 75° 85° 5° S 15° 25° 35° 45° 55° 65° 75° 85° 45x90 45x90 45x90 45x90
Grup F Piala Dunia Wanita FIFA 2019

Grup F Piala Dunia Wanita FIFA 2019 merupakan salah satu dari enam grup Piala Dunia Wanita FIFA 2019 yang terdiri dari Amerika Serikat, Chili, Swedia, dan Thailand; dengan pertandingan yang berlangsung dari tanggal 11 hingga 20 Juni 2019. Dua tim teratas, yakni Amerika Serikat dan Swedia, lolos ke babak 16 besar.
Tim peserta

| Posisi dalam pengundian | Tim | Pot | Konfederasi | Jalur kualifikasi | Tanggal kualifikasi | Penampilan dalam putaran final | Penampilan sebelumnya | Penampilan terbaik sebelumnya | Peringkat FIFA> Desember 2018 | Peringkat FIFA> Juni 2019 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| F1 |  Amerika Serikat | 1 | CONCACAF | Juara Kejuaraan Sepak Bola Wanita CONCACAF 2018 | 14 Oktober 2018 | 8 | 2015 | Juara (1991, 1999, 2015) | 1 |  |
| F2 |  Thailand | 3 | AFC | Peringkat ke-4 Piala Asia Wanita AFC 2018 | 12 April 2018 | 2 | 2015 | Babak grup (2015) | 29 |  |
| F3 |  Chili | 4 | CONMEBOL | Runner-up Copa América Femenina 2018 | 22 April 2018 | 1 | — | Debut | 38 |  |
| F4 |  Swedia | 2 | UEFA | Juara Grup 4 UEFA | 4 September 2018 | 8 | 2015 | Runner-up (2003) | 9 |  |
Catatan
↑  Peringkat per Desember 2018 digunakan untuk penempatan tim dalam pengundian putaran final.
Klasemen

| Pos | Timl b  | Main | M | S | K | MG | KG | SG | Poin | Kualifikasi |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 |  Amerika Serikat | 3 | 3 | 0 | 0 | 18 | 0 | +18 | 9 | Lolos ke babak gugur |
| 2 |  Swedia | 3 | 2 | 0 | 1 | 7 | 3 | +4 | 6 | Lolos ke babak gugur |
| 3 |  Chili | 3 | 1 | 0 | 2 | 2 | 5 | −3 | 3 |  |
| 4 |  Thailand | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 20 | −19 | 0 |  |
Sumber: FIFA
Kriteria penentuan peringkat: Kriteria peringkat
Dalam babak 16 besar:
Juara Grup F, Amerika Serikat, menghadapi runner-up Grup B, yakni Spanyol.
Runner-up Grup F, Swedia, menghadapi runner-up Grup E, yakni Kanada.
Pertandingan

Semua pertandingan menggunakan waktu lokal, yakni CEST (UTC+2).
Pertandingan > Chili vs Swedia

Pada pukul 19:30 waktu setempat, yakni pada menit ke-72, pertandingan dijeda karena cuaca buruk. Pertandingan dilanjutkan pada pukul 20:12 waktu setempat.
Chili  v  Swedia
| Chili  | 0–2 |  Swedia |
| --- | --- | --- |
|  | Laporan |  Asllani  83'  Janogy  90+4'  |
| --- | --- |
             Chili :              Swedia
Pertandingan > Amerika Serikat vs Thailand

Amerika Serikat memulai perjuangan dalam rangka mempertahankan gelar juara Piala Dunia Wanita dengan kemenangan 13–0 atas Thailand, yang sekaligus memecahkan rekor baru untuk margin kemenangan terbesar dalam sejarah Piala Dunia Wanita. Sebagian besar gol tercipta pada babak kedua, beberapa kelompok gol tercipta dalam jangka waktu beberapa menit. Alex Morgan mencetak lima gol dan sekaligus menyamai rekor turnamen dan tim nasional untuk gol terbanyak dalam satu pertandingan Piala Dunia.
Amerika Serikat  v  Thailand
| Amerika Serikat  | 13–0 |  Thailand |
| --- | --- | --- |
|  Morgan  12', 53', 74', 81', 87'  Lavelle  20', 56'  Horan  32'  Mewis  50', 54'  Rapinoe  79'  Pugh  85'  Lloyd  90+2'  | Laporan |  |
| --- | --- |
             Amerika Serikat :              Thailand
Pertandingan > Swedia vs Thailand

Swedia  v  Thailand
| Swedia  | 5–1 |  Thailand |
| --- | --- | --- |
|  Sembrant  6'  Asllani  19'  Rolfö  42'  Hurtig  81'  Rubensson  90+6' (pen.)  | Laporan |  Kanjana  90+1'  |
| --- | --- |
             Swedia :              Thailand
Pertandingan > Amerika Serikat vs Chili

Amerika Serikat  v  Chili
| Amerika Serikat  | 3–0 |  Chili |
| --- | --- | --- |
|  Lloyd  11', 35'  Ertz  26'  | Laporan |  |
| --- | --- |
             Amerika Serikat :              Chili
Pertandingan > Swedia vs Amerika Serikat

Swedia  v  Amerika Serikat
| Swedia  | 0–2 |  Amerika Serikat |
| --- | --- | --- |
|  | Laporan |  Horan  3'  Andersson  50' (b.d.)  |
| --- | --- |
             Swedia :              Amerika Serikat
Pertandingan > Thailand vs Chili

Thailand  v  Chili
| Thailand  | 0–2 |  Chili |
| --- | --- | --- |
|  | Laporan |  Waraporn  48' (b.d.)  Urrutia  80'  |
| --- | --- |
             Thailand :              Chili
Poin disiplin

Poin fair play akan digunakan sebagai tiebreaker jika catatan keseluruhan dan head-to-head di antara tim-tim tersebut imbang. Poin tersebut dihitung berdasarkan jumlah kartu kuning dan merah yang diterima dalam semua pertandingan babak grup sebagai berikut:
kartu kuning pertama: –1 poin;
kartu merah tidak langsung (kartu kuning kedua): –3 poin;
kartu merah langsung: –4 poin;
kartu kuning dan kartu merah langsung: –5 poin;
Hanya satu dari pengurangan poin di atas yang akan diterapkan kepada seorang pemain dalam suatu pertandingan tunggal.
| Tim | Pertandingan 1>  | Pertandingan 1>   | Pertandingan 1>  | Pertandingan 1>   | Pertandingan 2>  | Pertandingan 2>   | Pertandingan 2>  | Pertandingan 2>   | Pertandingan 3>  | Pertandingan 3>   | Pertandingan 3>  | Pertandingan 3>   | Poin |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  Swedia | 1 |  |  |  |  |  |  |  | 1 |  |  |  | −2 |
|  Amerika Serikat |  |  |  |  | 2 |  |  |  | 1 |  |  |  | −3 |
|  Chili | 2 |  |  |  | 3 |  |  |  |  |  |  |  | −5 |
|  Thailand | 1 |  |  |  | 2 |  |  |  | 2 |  |  |  | −5 |
Pranala luar

(Inggris) Situs web resmi
(Inggris) 2019 FIFA Women's World Cup Group F Diarsipkan 2019-06-08 di Wayback Machine., FIFA.com
| l b Piala Dunia Wanita FIFA |
| --- | --- |
Turnamen:  Tiongkok 1991  Swedia 1995  Amerika Serikat 1999  Amerika Serikat 2003  Tiongkok 2007  Jerman 2011  Kanada 2015  Prancis 2019  Australia–Selandia Baru 2023 
Kualifikasi:  1991  1995  1999  2003  2007  2011  2015  2019 
Final:  1991  1995  1999  2003  2007  2011  2015  2019 
Skuad:  1991  1995  1999  2003  2007  2011  2015  2019 
Lainnya:  Tuan rumah penyelenggara  Penampilan tim  Penampilan pemain  Pencetak gol hat-trick  gol bunuh diri 
Pendahulu:  Piala Dunia Wanita 1970  Piala Dunia Wanita 1971  Mundialito  Turnamen Undangan Wanita FIFA 1988 
Rincian:  1991 A B C Gugur 1995 A B C Gugur 1999 A B C D Gugur 2003 A B C D Gugur 2007 A B C D Gugur 2011 A B C D Gugur 2015 A B C D E F Gugur 2019 A B C D E F Gugur
Blepharoneura thetis

| Blepharoneura thetis |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Diptera
Famili:: Tephritidae
Spesies:: Blepharoneura thetis

Blepharoneura thetis adalah spesies lalat yang tergolong famili Tephritidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari ordo Diptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Kebanyakan anggota spesies ini bertelur dalam jaringan tumbuhan, tempat larva menemukan makanan pertamanya setelah lahir. Lalat dewasa biasanya berumur sangat pendek. Beberapa hidup selama kurang dari seminggu.
Dewa Gede Mahendra Putra

| I Dewa Gede Mahendra PutraSH, MH |
| --- | --- |

 
Penjabat Bupati Bangli
Masa jabatan 5 Agustus 2015 – 17 Februari 2016
Presiden: Joko Widodo
Gubernur: I Made Mangku Pastika
Pendahulu I Made GianyarPengganti I Made Gianyar
Pjs. Wali Kota Denpasar
Petahana
Mulai menjabat  26 September 2024
Presiden: Joko Widodo
Gubernur: Sang Made Mahendra Jaya
Pendahulu I Gusti Ngurah Jaya NegaraPengganti Petahana
 
Informasi pribadi
Lahir: (1966-03-18)18 Maret 1966
Kebangsaan: Indonesia


Sunting kotak info • L • B
 
I Dewa Gede Mahendra Putra, SH, MH (lahir 18 Maret 1966
) adalah Asisten Pemerintahan dan Kesejahteraan Rakyat Provinsi Bali. Ia pernah dilantik menjadi Penjabat (Pj.) Bupati Bangli sejak 5 Agustus 2015, menggantikan I Made Gianyar yang telah habis masa jabatannya. Ia dilantik Gubernur I Made Mangku Pastika, bersamaan dengan Pj. Bupati Badung Yudha Saka pada 5 Agustus 2015 di di Wisma Sabha Kantor Gubernur Bali.
Pada 26 September 2024, ia dilantik oleh Pj. Gubernur Bali Sang Made Mahendra Jaya menjadi Penjabat Sementara (Pjs.) Wali Kota Denpasar, menggantikan I Gusti Ngurah Jaya Negara yang melaksanakan cuti di luar tanggungan negara.
Acacia angustissima var. suffrutescens

| Acacia angustissima var>  suffrutescens.Status konservasi |
| --- | --- |
 Aman  (NatureServe)
Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Plantae
Klad:: Tracheophyta
Klad:: Angiospermae
Klad:: Eudikotil
Klad:: Rosid
Ordo:: Fabales
Famili:: Fabaceae
Genus:: Acacia
Spesies:: A. angustissima
Varietas:: A. a. var. suffretescens
Nama trinomial
Acacia angustissima var. suffrutescens (Mill.) Kuntze (Rose) Isely
Sinonim
 Acacia angustissima (Mill.) Kuntze subsp. suffrutescens (Rose) Wiggins  Acacia hirta Torr. & A. Gray var. suffrutescens (Rose) Kearney & Peebles  Acacia suffrutescens Rose  Acaciella suffrutescens (Rose) Britton & Rose
Acacia angustissima var. suffrutescens adalah perdu tahunan yang tumbuh di wilayah Arizona, Amerika Serikat. Tumbuhan ini termasuk ke dalam suku Fabaceae (Leguminosae, polong-polongan).
Pranala luar

Peta penyebaran Acacia angustissima var. suffrutescens di Amerika Serikat Diarsipkan 2005-03-19 di Wayback Machine.
| Pengidentifikasi takson |
| --- | --- |
Acacia angustissima var. suffrutescens:  Wikidata: Q4670858  EoL: 1232862  GBIF: 2981062  GRIN: 405831  iNaturalist: 239046  IPNI: 409-2  ITIS: 182072  Plant List: ild-28189  PLANTS: ACANS2  POWO: urn:lsid:ipni.org:names:409-2  Tropicos: 13001967  WFO: wfo-0000182092 
Acacia suffrutescens:  Wikidata: Q9569648  GBIF: 2981065  GRIN: 416523  IPNI: 679-2  IRMNG: 11435887  POWO: urn:lsid:ipni.org:names:679-2  Tropicos: 13001979  WFO: wfo-0000182442
Jardiknas Schoolnet

Jardiknas Schoolnet atau jejaring pendidikan nasional zona sekolah adalah salah satu dari empat zona jaringan yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan Nasional Indonesia. Jardiknas sendiri merupakan infrastruktur jaringan skala nasional yang dapat menghubungkan lembaga pendidikan, kantor dinas pendidikan (tingkat provinsi, kota, kabupaten), perguruan tinggi, dan sekolah yang ada di seluruh Indonesia. Jardiknas membagi empat zona jaringan, yaitu zona kantor dinas pendidikan, zona perguruan tinggi (INHERENT), zona sekolah (Schoolnet), dan zona personal. Pembagian zona ini berdasarkan pada skala kebutuhan, kondisi geografis. fasilitas teknologi yang ada, manfaat dan fungsi program jardiknas yang diperuntukan untuk komunitas dan institusi pendidikan.
Pendahuluan

Sekarang ini penggunaan internet tidak hanya menjawab kebutuhan masyarakat untuk berkomunikasi saja, tetapi internet juga mempunyai peranan penting dalam menunjang kemajuan pendidikan. Para pelajar dari usia tingkat pendidikan dasar sudah diperkenalkan oleh teknologi komputer yang kemudian dikembangkan lagi dengan keterampilan penggunaan internet. Tetapi jaringan internet yang ada di Indonesia belum merata, oleh karena itu penyerapan informasi maupun pembagian informasi melalui internet untuk pendidikan belumlah seimbang, terutama untuk para pelajar maupun pendidik di daerah terpencil. Sistem komunikasi dan informasi sangat diperlukan sebagai salah satu komponen penunjang aktivitas pendidikan. Oleh karena itu pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional Indonesia mempunyai komitmen untuk menyediakan jaringan dan komunikasi di hampir seluruh sekolah yang ada di Indonesia.
Pendahuluan > Perkembangan TIK di Indonesia

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi mendorong setiap lapisan masyarakat dituntut untuk dapat menggunakan teknologi tersebut dengan maksimal. Tidak hanya untuk elemen masyarakat secara luas, di dalam dunia pendidikan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) memnpunyai peranan penting, seperti adanya televisi dan radio yang bersifat edukatif. Tetapi televisi dan radio tersebut mempunyai sifat komunikasi yang linear, tidak interaktif sehingga diperlukan teknologi lain yang dapat menunjang pendidikan masyarakat seperti hadirnya teknologi komputer. Komputer sebagai medium sangat diperlukan oleh masyarakat karena dengan berkembangnya teknologi ini maka proses informasi pun akan semakin berkembang. Masyarakat mulai usia sekolah dasar dibekali pendidikan untuk dapat menggunakan komputer. Inilah yang membuat TIK mempunyai peranan penting dalam kemajuan pendidikan di Indonesia, adanya peningkatan kebutuhan berbagi informasi dan pengetahuan dengan memanfaatkan TIK menjadi menjadi salah satu alasan mengapa jardiknas schoolnet diperlukan untuk membantu pendidikan Indonesia.
Pendahuluan > Perkembangan TIK di Indonesia > Dampak Kemajuan TIK dalam Pendidikan

TIK menjadi salah satu gelombang perubahan dalam proses pembelajaran atau pendidikan. Dahulu proses belajar hanya dilakukan di dalam sebuah ruang kelas dimana terdapat siswa dan guru, tetapi sekarang ruang kelas tidak hanya dibatasi oleh dinding dan papan tulis saja. Kegiatan belajar pun sekarang dapat dilakukan dengan lebih interaktif dan bersifat dua arah. Proses belajar yang cenderung pasif saat ini sudah mulai ditinggalkan oleh para siswa dan guru. Dengan hadirnya internet para siswa dituntut untuk belajar mandiri dalam penyerapan informasi. Informasi tidak hanya didapat dari pendidik tetapi juga dari media komputer, sehingga dapat mendorong peningkatan efisiensi pengelolaan kegiatan belajar.
Pendahuluan > Komputer sebagai Media

Media teknologi yang sangat dasar dalam mengakses segala bentuk informasi adalah komputer. Teknologi komputer merupakan sebuah proses pengiriman informasi yang lebih efektif dibandingkan dengan teknologi lainnya. Komputer digunakan oleh masyarakat sebagai media untuk menghubungkan kita dengan masyarakat luas lainnya melalui akses informasi yang bisa di dapat dari komputer. Komputer juga digunakan oleh masyarakat untuk media belajar. Dengan adanya komputer, masyarakat dapat mengakses informasi dalam berbagai bentuk seperti video, gambar, dan teks. Selain itu dengan adanya komputer, masyarakat juga dapat mengakses internet sehingga akses dan penyebaran informasi dapat lebih mudah dan bersifat interaktif.
Computer Mediated Communication merupakan salah satu teori yang dapat menjelaskan mengenai media baru yang sekarang ini muncul, Computer Mediated Communication merupakan sebuah proses dimana seseorang menciptakan, melakukan pertukaran dan melihat informasi itu dengan menggunakan sistem jaringan telekomunikasi yang memfasilitasi encoding, transmisi, dan pesan decoding. Computer Mediated Communication bukan hanya sekadar alat, tetapi lebih kepada teknologi, media, dan hubungan sosial. CMC tidak hanya menjelaskan mengenai struktur hubungan sosial, tetapi lebih kepada dimana adanya ruang sehingga hubungan sosial terjadi dan alat yang digunakan oleh individu untuk masuk kedalam ruang tersebut.
Pendahuluan > Peran Internet

Perkembangan internet dapat menghilangkan hambatan jarak, waktu, dan ruang, sehingga dapat membantu penyerapan informasi dan komunikasi. Internet digunakan masyarakat untuk berkomunikasi, ini merupakan pola baru dalam berkomunikasi dimana dengan internet dapat menjawab kebutuhan manusia untuk dapat berkomunikasi secara luas tanpa batas wilayah, cepat dan efisien. Inilah yang kemudian menjadi bentuk dari media baru. Media baru merupakan media yang berbasis komputer dengan internet sebagai sebagai penghubungnya. Media baru mempunyai daya tarik bagi masyarakat untuk menggunakannya, seperti adanya kebebasan untuk melakukakn interaktivitas, user dapat memegang kendali untuk melakukan browsing apapun.
Namun, kendala yang dihadapi sekarang ini ialah masih adanya kesenjangan antara satu wilayah dengan wilayah lainnya, dan juga perkembangan internet terkadang membawa dampak negatif bagi norma masyarakat sehingga diperlukan integrasi penggunaan TIK yang mendidik. Pada tahun 2011 ini, Pustekkom Depdiknas sebagai lembaga yang mengelola Jardiknas, berencana untuk menggelar jardiknas di 16.678 titik Schoolnet
Jejaring Pendidikan Nasional

jejaring pendidikan nasional (Jardiknas) diluncurkan pada tahun 2006 sampai dengan sekarang. Jardiknas merupakan Jaringan area luas yang menghubungkan kantor dinas pendidikan, mulai dari tingkat kabupaten atau kota hingga tingkat provinsi. Serta menghubungkan sekolah – sekolah dan perguruan tinggi yang ada di seluruh wilayah Indonesia. Jejaring ini dirancang untuk memberikan kelancaran dan mengoptimalisasikan arus komunikasi informasi dan data antar pelaksana pendidikan. Sehingga data dan informasi yang diterima menjadi lebih optimal, efektif, dan efisien.
Jejaring Pendidikan Nasional > Schoolnet

Schoolnet atau zona sekolah adalah zona yang dikembangkan pada tahun 2007 dimana padaa tahap awal akan menghubungkan 6.500 sampai 10.000 sekolah dari tingkat Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas. Dengan hadirnya Schoolnet ini diharapkan dapat juga membangun Pembelajaran elektronik dalam dunia pendidikan Indonesia secara merata. Schoolnet terdiri dari tiga jenis yaitu:
Schoolnet ADSL
Schoolnet Wireless
Schoolnet Wimax
Jejaring Pendidikan Nasional > Schoolnet > Schoolnet ADSL

Tipe koneksi ini menggunakan jalur ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line). Koneksi yang menggunakan kabel telepon sehingga dapat memepercepat pengiriman data. Tetapi ADSL belum dapat dimanfaatkan diseluruh Indonesia karena memerlukan beberapa perangkat spesifik seperti DSLAM (Digital Subscriber Access Multiplexer) dan BRAS. Teknologi ADSL ini juga harus dekat dengan sentral telepon. Untuk menghubungkan jardiknas ke sekolah-sekolah yang belum dapat memanfaatkan teknologi ADSL maka Pustekkom bekerjasama dengan Telkom Indonesia untuk memberikan beberapa fasilitas dari program ini seperti pemberian line telepon dan koneksi internet melalui jardiknas secara unlimited.
Jejaring Pendidikan Nasional > Schoolnet > Schoolnet Wireless

Dengan keterbatasan yang dimiliki oleh teknologi ADSL maka program ini dikembangkan di daerah yang topografinya cenderung datar. Penggunaan perangkat Wireless, titik koneksi yang dapat dijangkau sampai dengan 3 – 5 KM dari pemancar. Dengan adanya fasilitas koneksi seperti ini maka setiap sekolah yang tekoneksi dengan jardiknas mendapatkan Wireless dengan kecepatan 32/64 Kbps share and. Access Point, Antena, dan perangkat lain (Tower, PoE, Pigitail) adalah beberapa perangkat yang dibutuhkan untuk menunjang koneksi jenis Wireless.
Jejaring Pendidikan Nasional > Schoolnet > Schoolnet Wimax

Teknologi WiMAX digunakan untuk program ini karena teknologi Wireless mempunyai keterbatasan yaitu keharusan LOS (Line of Sight) dan jarak pancar yang harus relative dekat. Teknologi Wimax adalah salah satu teknologi yang cukup murah dan mudah untuk diimplementasikan dalam Jardiknas, sehingga seluruh zona sekolah yang ada di Indonesia dapat terhubung.
Jejaring Pendidikan Nasional > Tujuan dan Target

Tujuan dari Jardiknas Schoolnet adalah memperkuat pemanfaatan TIK untuk e-pembelajaran, e-layanan sehingga dapat menyediakan sarana dan prasarana TIK yang berbasis TIK untuk memperkuat sistem pembelajaran yang ada di seluruh Indonesia, dan juga mempermudah penyampaian informasi antara tenaga pendidik dan perserta didik. Jardiknas Schoolnet juga dapat menjadi media informasi dan komunikasi
Target Jardiknas Schoolnet adalah seluruh sekolah, termasuk didalamnya guru, siswa, dan juga pengelola media yang mendapatkan bantuan Jardiknas Schoolnet. Selain itu diharapkan kepada sekolah – sekolah yang mendapatkan bantuan jardiknas schoolnet ini, dapat membuat para siswa di sekolah tersebut bisa lebih aktif dalam proses belajar dimana siswa dapat membahas sebuah masalah atau topik dengan tujuan dan solusi dari topik yang mereka dapatkan. Sehingga siswa sejak dini dapat ditanamkan motivasi akan mencari pengetahuan dan informasi yang dapat mereka lakukan sendiri tanpa harus diperintahkan oleh para pengajar. Para siswa diharapkan juga untuk tidak cepat jenuh dengan metode pendidikan yang ada, dengan fasilitas ini para siswa bisa lebih berperan aktif, dan mengkombinasikan dengan materi – materi yang diberikan oleh para pengajar.
Infrastruktur Schoolnet

Jardiknas Schoolnet melingkupi integrasi mesin pengolah data atau yang disebut server, perangkat jejaring yang tertutup (intranet) maupun yang terbuka (internet), media penyimpan data atau storage serta sistem dan aplikasi legal yang dapat mendukung pelayanan pembelajaran dan informasi yang berbasiskan media digital dalam bentuk fasilitas internet yang diperuntukan untuk seluruh siswa sekolah di 33 provinsi. Infrastruktur Schoolnet yang berada di Pusat, dibagi menjadi sebagai berikut:
NOC (Network Operations Center) yang berada di dua lokasi yaitu, Pustekkom Ciputat dan Gedung Cyber Jakarta dengan kapasitas bandwith 600 Mbps
Schoolnet Monitoring System
Infrastruktur Schoolnet > Peta Jardiknas

Peta penerima Jardiknas Schoolnet di 33 provinsi adalah sebagai berikut
2.938 titik SMA
2.214 titik SMK
4.717 titik SMP
4.053 titik SD
990 titik MA
1.273 titik MTs
493 titik MI