stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Keuskupan Clonfert

| Keuskupan Clonfert Dioecesis Clonfertensis |
| --- | --- |

Katolik
 
Katedral Loughrea
Lokasi
Negara:  Republik Irlandia
Provinsi gerejawi: Provinsi Tuam
Statistik
Luas: 960 sq mi (2.500 km2)
Populasi - Katolik:  36,000
Informasi
Denominasi: Katolik Roma
Ritus: Ritus Latin
Pendirian: Keuskupan-Kepangeranan pada 550; Keuskupan pada 1111
Katedral: Katedral St. Brendan, Loughrea
Pelindung: St Brendan
Kepemimpinan kini
Paus: Paus Fransiskus
Uskup: Michael Duignan
Vikaris jenderal: Fr Cathal Geraghty
Peta

Situs web
clonfertdiocese.ie
Keuskupan Clonfert (bahasa Irlandia: Deoise Chluain Fearta) adalah sebuah keuskupan Katolik Roma di bagian barat Irlandia. Keuskupan tersebut berada di provinsi metropolitan Tuam .
Pranala luar

Diocese of Clonfert GCatholic.org
Catholic-Hierarchy.org - Diocese Profile
Herbermann, Charles, ed. (1913). "Clonfert". Catholic Encyclopedia. New York: Robert Appleton Company.
https://archive.org/stream/fastiecclesiaehi04cottuoft#page/n171/mode/2up
| l b Keuskupan Gereja Katolik di Republik Irlandia |
| --- | --- | --- |
| Provinsi Gerejawi Armagh |  Keuskupan Agung Armagh Keuskupan Ardagh (dan Clonmacnois)  Keuskupan Clogher  Keuskupan Derry  Keuskupan Kilmore  Keuskupan Meath  Keuskupan Raphoe  |  |
| Provinsi Gerejawi Cashel dan Emly |  Keuskupan Agung Cashel dan Emly Keuskupan Cloyne  Keuskupan Cork dan Ross  Keuskupan Kerry  Keuskupan Killaloe  Keuskupan Limerick  Keuskupan Waterford dan Lismore  |  |
| Provinsi Gerejawi Dublin |  Keuskupan Agung Dublin Keuskupan Ferns  Keuskupan Kildare dan Leighlin  Keuskupan Ossory  |  |
| Provinsi Gerejawi Tuam |  Keuskupan Agung Tuam Keuskupan Achonry  Keuskupan Clonfert  Keuskupan Elphin  Keuskupan Galway dan Kilmacduagh  Keuskupan Killala  |  |
53°12′01″N 8°34′12″W﻿ / ﻿53.2004°N 8.5701°W﻿ / 53.2004; -8.5701
Kewin, Muliama, Jayawijaya

| Kewin |
| --- | --- |
Kampung
Negara:  Indonesia
Provinsi: Papua
Kabupaten: Jayawijaya
Distrik: Muliama
Kode Kemendagri: 95.01.32.2003 
Luas: - km²
Jumlah penduduk: -
Kepadatan: - jiwa/km²
Kewin adalah sebuah kampung di Distrik Muliama, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Pranala luar

(Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 72 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
| l b Distrik Muliama, Kabupaten Jayawijaya, Papua Pegunungan |
| --- | --- |
Kampung:  Asologaima  Delekama  Helefa  Holkima  Hukuragi  Kewin  Konan  Miliama  Molebaga  Pilibaga  Sekom  Silamik
Magical Girl Spec-Ops Asuka

| --- | --- |
Magical Girl Spec-Ops Asuka
魔法少女特殊戦あすか (Mahō Shōjo Tokushusen Asuka)
Genre: Aksi, magis, militer
Manga
Pengarang: Makoto Fukami
Ilustrator: Seigo Tokiya
Penerbit: Square Enix
Penerbit bahasa Inggris: NA Seven Seas Entertainment
Majalah: Monthly Big Gangan
Demografi: Seinen
Terbit: 12 Juni, 2015 – 25 Februari, 2021
Volume: 14
Seri anime
Sutradara: Hideyo Yamamoto
Produser: Noritomo Isogai Hiroshi Kamei Shouta Komatsu Shintarou Yoshitake Atsushi Tsunoda
Skenario: Makoto Fukami Norimitsu Kaihō
Musik: R.O.N
Studio: Liden Films
Pelisensi: NA Crunchyroll Funimation
Saluran asli: JNN (MBS, TBS, BS-TBS, CBC), AT-X
Tayang:  12 Januari, 2019  –  30 Maret, 2019
Episode: 12
 Portal anime dan manga
Magical Girl Spec-Ops Asuka (Jepang: 魔法少女特殊戦あすかcode: ja is deprecated , Hepburn: Mahō Shōjo Tokushusen Asuka) adalah seri manga beraliran sihir berbalut militer asal Jepang yang ditulis oleh Makoto Fukami dan diilustrasikan oleh Seigo Tokiya. Naoya Tamura adalah penasihat militer serial ini. Diserialkan di Square Enix melalui majalah seinen, Monthly Big Gangan dari Juni 2015 hingga Februari 2021, dengan bab-babnya dikumpulkan dalam empat belas tankōbon volume. Serial ini diterbitkan di Amerika Utara oleh Seven Seas Entertainment.
Sebuah adaptasi serial televisi anime oleh Liden Films ditayangkan dari Januari hingga Maret 2019; serial anime ini dilisensikan di Amerika Utara di bawah kemitraan Crunchyroll-Funimation.
Alur cerita

Ketika ras binatang berbahaya yang dikenal sebagai Disas menyerang, roh-roh dari dunia lain membentuk aliansi dengan Bumi dan memberikan gadis-gadis tertentu kekuatan untuk menjadi gadis ajaib untuk melawan mereka. Tiga tahun setelah perang melawan Disas, salah satu gadis penyihir, Asuka Otori, mencoba untuk kembali menjalani kehidupan normal. Namun, Disas Bears muncul kembali dari sumber yang tidak diketahui, membuat Asuka keluar dari masa pensiunnya dan bergabung dengan skuadron gadis penyihir untuk melawan ancaman baru ini.
Mannus Franken

| Mannus Franken |
| --- | --- |
Lahir: 2 Februari 1899 Deventer, Belanda
Meninggal: 1 Agustus 1953(1953-08-01) (umur 54) Lochem, Belanda
Kebangsaan: Belanda
Pekerjaan: Pembuat film
Tahun aktif: 1920an–1953
Karya terkenal:  Regen  Pareh 
Gaya: Avant-garde

   
Mannus Franken (2 Februari 1899 – 1 Agustus 1953
) adalah seorang pembuat film Belanda yang memainkan peran penting dalam pengembangan perfilman Indonesia. Dia juga sering bekerja sama dengan Joris Iven asal Belanda yang cukup terkenal dan menjadi legendaris sekarang dan disebut Bapak Dokumenter Belanda saat ini, dalam membuat film-film dokumenter. Mannus Franken tokoh film dari Belanda yang didatangkan oleh Albert Balink untuk membuat filmnya. Franken yang pernah menulis film eksperimen Prancis pada tahun 1927, memiliki hubungan dengan banyak tokoh perfilman Eropa seperti Rene Clair, Germani Dulac, Joris Iven dan lainnya. Franken juga ditugasi menulis skenario Pareh.
Produksi film

Jardins du Luxembourg (Gardens of Luxembourg)
Regen (Rain; 1929)
Branding (Surf; 1929)
Pareh (Rice; 1936)
Terang Boelan (Full Moon; 1937; diragukan)
Tanah Sabrang (1938)
Daftar pustaka

Biran, Misbach Yusa (2009). Sejarah Film 1900–1950: Bikin Film di Jawa (dalam bahasa Indonesian). Komunitas Bamboo working with the Jakarta Art Council. ISBN 978-979-3731-58-2.  Parameter |trans_title= yang tidak diketahui akan diabaikan (bantuan)Pemeliharaan CS1: Bahasa yang tidak diketahui (link)
Pranala luar

Mannus Franken di IMDb (dalam bahasa Inggris)
Mannequin (film 1926)

| Mannequin |
| --- | --- |

Sutradara: James Cruze
Produser: Adolph Zukor Jesse Lasky James Cruze
Ditulis oleh: Walter Woods (adaptasi) Frances Agnew (skenario)
Berdasarkan: Mannequin Novel tahun 1926 oleh Fannie Hurst
Pemeran: Alice Joyce Dolores Costello Warner Baxter
Sinematografer: Karl Brown
Distributor: Paramount Pictures
Tanggal rilis:  11 Januari 1926 (1926-01-11)    
Durasi: 7 rol
Negara: Amerika Serikat
Bahasa: Bisu (intertitel Inggris)
Mannequin adalah sebuah film romansa bisu Amerika Serikat tahun 1926 yang diproduksi oleh Famous Players-Lasky dan didistribusikan oleh Paramount Pictures. Film tersebut disutradarai oleh James Cruze dan menampilkan Alice Joyce, Warner Baxter, dan Dolores Costello.
Pemeran

Alice Joyce sebagai Selene Herrick
Warner Baxter sebagai John Herrick
Dolores Costello sebagai Joan Herrick
Zasu Pitts sebagai Annie Pogani
Walter Pidgeon sebagai Martin Innesbrook
Freeman Wood sebagai Terry Allen
Charlotte Bird sebagai Toto (disebut sebagai Charlot Bird)
tak disebutkan
Bess Flowers
Marcia Mae Jones
Pranala luar

Mannequin di IMDb (dalam bahasa Inggris)
(Inggris) Synopsis di AllMovie
(Inggris) Mannequin (film 1926) di TCM Movie Database
(Inggris) Mannequin (film 1926) di American Film Institute Catalog
Film poster (Wayback Machine)
Lantern slide plate advert, coming attractions Diarsipkan 2012-03-14 di Wayback Machine.
| l b Film yang disutradarai oleh James Cruze |
| --- | --- |
1910an:  From Wash to Washington (1914)  Too Many Millions (1918)  The Dub (1919)  Alias Mike Moran (1919)  The Roaring Road (1919)  You're Fired (1919)  The Love Burglar (1919)  The Valley of the Giants (1919)  The Lottery Man (1919)  Hawthorne of the U.S.A. (1919)  An Adventure in Hearts (1919) 
1920an:  Terror Island (1920)  Mrs. Temple's Telegram (1920)  The Sins of St. Anthony (1920)  What Happened to Jones (1920)  Food for Scandal (1920)  A Full House (1920)  Always Audacious (1920)  The Charm School (1921)  The Dollar-a-Year Man (1921)  Gasoline Gus (1921)  Crazy to Marry (1921)  One Glorious Day (1922)  Is Matrimony a Failure? (1922)  The Fast Freight (1922)  The Dictator (1922)  The Old Homestead (1922)  Thirty Days (1922)  The Covered Wagon (1923)  Hollywood (1923)  Ruggles of Red Gap (1923)  To the Ladies (1923)  Leap Year (1924) difilmkan pada 1921  The Fighting Coward (1924)  The Enemy Sex (1924)  Merton of the Movies (1924)  The City That Never Sleeps (1924)  The Garden of Weeds (1924)  The Goose Hangs High (1925)  Waking Up the Town (1925)  Welcome Home (1925)  Beggar on Horseback (1925)  Marry Me (1925)  The Pony Express (1925)  Mannequin (1926)  Old Ironsides (1926)  The Waiter from the Ritz (1926) tak pernah dirampungkan atau dirilis  We're All Gamblers (1927)  The City Gone Wild (1927)  On to Reno (1928)  The Mating Call (1928)  The Red Mark (1928)  Excess Baggage (1928)  The Duke Steps Out (1929)  A Man's Man (1929)  The Great Gabbo (1929) 
1930an:  Once a Gentleman (1930)  She Got What She Wanted (1930)  Salvation Nell (1931)  Washington Merry-Go-Round (1932)  If I Had a Million (1932)  Racetrack (1933)  Sailor Be Good (1933)  I Cover the Waterfront (1933)  Mr. Skitch (1933)  David Harum (1934)  Their Big Moment (1934)  Helldorado (1934)  Two-Fisted (1935)  Sutter's Gold (1936)  The Wrong Road (1937)  Prison Nurse (1938)  Gangs of New York (1938)  Come On, Leathernecks! (1938)
Ketaren

Untuk desa, lihat Ketaren, Kabanjahe, Karo.
Ketaren (Surat Batak: ᯂᯧᯗᯒᯉᯧ᯳; disebut juga sebagai Karokaro Ketaren) adalah salah satu marga Batak Karo yang termasuk ke dalam induk marga Karokaro.
Tokoh

Beberapa tokoh yang bermarga Ketaren, di antaranya adalah:
Indrakarona Ketaren
Lihat pula

Merga Silima
Keuskupan Coimbatore

| Keuskupan Coimbatore Dioecesis Coimbaturensis கோயம்புத்தூர் மாவட்ட |
| --- | --- |

Lokasi
Negara:  India
Provinsi gerejawi: Madras dan Mylapore
Metropolit: Madras dan Mylapore
Statistik
Luas: 28.490 km2 (11.000 sq mi)
Populasi - Total - Katolik: (per 2006) 12.124.000 258,600 (2.1%)
Informasi
Ritus: Ritus Latin
Katedral: Katedral Santo Mikael Coimbatore
Pelindung: Malaikat Agung Mikael
Kepemimpinan kini
Paus: Fransiskus
Uskup: Thomas Aquinas Lephonse
Uskup agung: George Antonysamy
Keuskupan Coimbatore (bahasa Latin:  Coimbaturen(sis)) adalah sebuah keuskupan yang terletak di kota Coimbatore, provinsi gerejawi Madras dan Mylapore, India.
Riwayat

1845: Didirikan sebagai Pro-Vikariat Apostolik Coimbatore dari Vikariat Apostolik Madura dan Pesisir Coromandel dan Keuskupan Madura
1850: Dipromosikan sebagai Vikariat Apostolik Coimbatore
1 September 1886: Dipromosikan sebagai Keuskupan Coimbatore
Lingkungan pembelajaran virtual

Sebuah lingkungan pembelajaran virtual atau yang dikenal dengan virtual learning environment (VLE) adalah sebuah platform berbasis Web untuk pembelajaran dalam aspek digital yang biasa dipakai oleh beberapa institusi pendidikan. VLEs biasanya: memungkinkan pengguna untuk menjadi lebih terorganisir dalam kelompok-kelompok, kelompok-kelompok dan peran; menyediakan sumber daya, kegiatandan interaksi di dalam sebuah program; menyediakan berbagai tahap penilaian; laporan tentang partisipasi; dan memiliki beberapa tingkat integrasi dengan beberapa sistem kelembagaan lainnya. Bagi orang-orang yang mengedit VLEs mungkin memiliki peran de facto sebagai pembuat dan pendesain lingkungan. VLEs telah diadopsi oleh hampir semua lembaga pendidikan tinggi di anglosphere.
Komponen utama

Berikut adalah dasar-dasar atau komponen utama yang diperlukan untuk lingkungan pembelajaran virtual atau virtual learning environment atau online kurikulum pendidikan.
Sebuah lingkungan pembelajaran virtual atau VLE dapat mencakup beberapa atau semua dari unsur-unsur berikut:
Silabus mata kuliah
Administrasi informasi tentang kuliah: prasyarat, kredit, pendaftaran, pembayaran, jadwal sesi pelatihan, dan informasi kontak para instruktur.
Informasi tentang jadwal program yang sedang berlangsung untuk saat ini.
Beberapa atau seluruh isi perkuliahan; kelengkapan aplikasi pembelajaran jarak jauh, atau terkadang, hanya dengan cara konvensional saja. Hal ini biasanya mencakup bahan kuliah seperti salinan dari perkuliahan dalam bentuk teks, audio, atau video presentasi, dan pendukung presentasi visual
Tambahan beberapa sumber, baik yang terintegrasi ataupun yang terhubung ke tautan dari luar sumber. Ini biasanya terdiri dari bacaan tambahan, atau inovatif yang setara untuk itu.
Ujian atau perangkat analog, biasanya dicetak secara otomatis
Fitur penilaian formal, seperti ujian, pengajuan skripsi, atau presentasi proyek. Sekarang ini sering mencakup komponen untuk mendukung peer assessment
Dukungan untuk komunikasi, termasuk e-mail, ulir diskusi, chat room, Twitter dan media lainnya, bersama dengan instruktur atau asisten yang mana bertindak sebagai moderator. Unsur-unsur tambahan seperti wiki, blog, RSS, dan ruang belajar virtual 3 dimensi.
Link ke sumber-sumber luar – jalur lain ruang belajar online- yang dihubungkan melalui Pembelajaran Lingungan Virtual atau VLE (Virtual Learning Environment).
Manajemen hak akses untuk instruktur, asisten mereka, staf pendukung, dan siswa
Dokumentasi dan statistik sebagai keperluan administrasi kelembagaan dan kontrol kualitas
Alat-alat untuk Authoring untuk membuat dokumen-dokumen yang diperlukan oleh instruktur, dan, biasanya, kiriman tugas oleh siswa
Ketentuan yang diperlukan untuk penggunaan hyperlink untuk membuat presentasi terpadu kepada siswa.
Sebuah VLE biasanya tidak dirancang untuk pelajaran atau subjek tertentu, tetapi mampu mendukung beberapa program dari berbagai program akademik, memberikan pembelajaran antarmuka yang konsisten dalam lembaga dan—untuk beberapa tingkatan-, dengan lembaga-lembaga lain dengan menggunakan sistem. lingkungan pembelajaran virtual mendukung pertukaran informasi antara pengguna dan institusi pembelajaran yang mana dia saat ini terdaftar di media digital seperti e-mail, chat room, web 2.0 situs atau forum sehingga membantu menyampaikan informasi ke segala penjuru dunia dengan hanya satu klik.
Tujuan

Beberapa fitur-fitur pembelajaran di dalam lingkungan pembelajaran virtual atau VLE meliputi:
[kutipan diperlukan]
Manajemen isi – penciptaan, penyimpanan, akses dan penggunaan sumber-sumber pembelajaran
Pemetaan kurikulum dan perencanaan – perencanaan pembelajaran, penilaian, dan catatan masing-masing pelajar dalam kegiatan belajar.
Perencanaan dan administrasi pelajar - yang dapat diakses oleh pelajar untuk mendapatkan informasi, referensi dan juga melacak kemajuan dan prestasi masing-masing pelajar.
Komunikasi dan kolaborasi – email, pemberitahuan, chatting, wiki, blog
Pada prinsipnya sebuah platform pembelajaran haruslah aman tepercaya, tersedianya fasilitas online dan dapat diakses oleh banyak pengguna. Seorang pengguna tetap dapat menggunakan beberapa platform pembelajaran sepanjang hidup mereka tanpa kehilangan akses ke data pribadi mereka.
Konsep dari platform pembelajaran ialah terus mengakomodasi setiap perkembangan dari perubahan tiap kebutuhan pengguna. Becta menerbitkan Functional Requirements and Technical Specifications atau Persyaratan Fungsi dan Spesifikasi Teknis yang memberikan keterangan lebih tepat dari bagaimana sebuah platform pembelajaran dapat diciptakan.
Tujuan > Fitur Aksesibilitas Mahasiswa

Lingkungan pembelajaran virtual menawarkan sistem pembelajaran dengan berbagai komponen, dengan menambahkan keuntungan dari pembelajaran berbasis komputer dan ruang pengajaran. Salah satu proses untuk meningkatkan pengalaman belajar adalah sarana ruang virtual, yang dapat menjadi adalah pusat mahasiswa, bekerja dalam diri mondar-mandir, dan yang mendorong siswa untuk mengambil tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri. 
Dalam mode virtual, bahan-bahan yang tersedia dalam bentuk bantuan komputer program pembelajaran, catatan kuliah, khusus self-assessment modul. Mekanisme lain bagi siswa untuk siswa interaksi dalam bentuk sederhana forum diskusi adalah dengan menggunakan sebuah novel link Cyber tutor. Hal ini memungkinkan siswa dengan akun email untuk menghubungkan dengan isi kursus dan staf dengan keraguan dan pertanyaan terkait. Siswa dapat menghubungi staf tanpa wajah untuk wajah kunjungan yang menyimpan di kampus. Staf tetap anonim yang memungkinkan untuk beberapa staf untuk bertindak sebagai cyber tutor selama kursus. Siswa tidak tetap anonim meskipun alamat email mereka yang samar cukup untuk menutupi identitas mereka. Siswa dapat mendiskusikan tentang ujian, laporan laboratorium, poster, kuliah, bantuan teknis dengan men-download bahan-bahan. Evaluasi penggunaan Virtual ruang sumber daya ini dilakukan dengan survei, kelompok fokus dan online bentuk umpan balik. Siswa memiliki 24 jam akses ke materi pembelajaran dalam satu hari yang sesuai dengan mereka bervariasi gaya hidup. Mereka juga menemukan bahan-bahan belajar yang akan sangat berguna untuk banyak alasan yang berbeda.
Pembenaran

Lembaga-lembaga perguruan tinggi dan pendidikan lanjut menggunakan lingkungan pembelajaran virtual atau VLEs untuk:
Menghemat waktu staf pengajar, dan biaya instruksi.
Memfasilitasi presentasi pembelajaran online oleh instruktur tanpa web authoring.
Memberikan instruksi kepada siswa dengan cara yang fleksibel dengan menyesuaikan waktu dan lokasi.
Memberikan instruksi dengan cara yang mudah dipahami yang mana untuk saat ini web berorientasi untuk para pelajar.
Memfasilitasi intruksi jaringan antar kampus yang berbeda atau bahkan perguruan tinggi.
Menyediakan materi yang dapat digunakan kembali di antara beberapa program yang berbeda.
Menyediakan integrasi yang otomatis hasil belajar mahasiswa ke sistem informasi kampus.
Kontroversi

Kedua pendukung dan kritikus lingkungan pembelajaran virtual menyadari akan pentingnya pengembangan keterampilan pada abad ke-21 seperti, kebudayaan dan kesadaran global, kemandirian, kreativitas, komunikasi, dan aplikasi pengetahuan; namun, kontroversi terletak pada apakah lingkungan pembelajaran virtual dapat dipakai secara praktis di lingkungan belajar bagi para guru dan siswa.
Kritik dari Lingkungan Pembelajaran Virtual atau VLE khawatir tentang pemutusan koneksi yang dapat terjadi antara guru dan siswa, atau antara siswa dengan siswa. Lingkungan Pembelajaran Virtual tidak memberikan interaksi kepada para siswa secara face-to-face, oleh karena itu, hal ini dapat menjauhkan siswa dari peluang untuk berkomunikasi yang lebih baik dan pemahaman yang lebih dalam. Namun, beberapa orang menemukan bahwa Lingkungan Pembelajaran Virtual sesungguhnya dapat memenuhi kebutuhan peserta didik di abad ke-21 ini. Keterampilan yang mungkin terjadi di Lingkungan Pembelajaran Virtual pada abad ke-21, termasuk:
Kesadaran Global: Siswa memiliki akses ke jaringan yang luas untuk masyarakat dan informasi. Mahasiswa mampu belajar dan bekerja dengan orang-orang dari seluruh dunia.
Kemandirian: Mahasiswa mampu bekerja pada kecepatan mereka sendiri.
Literasi Teknologi informasi dan Komunikasi: Siswa menggunakan teknologi untuk memperoleh dan menyajikan informasi.
Keterampilan Pemecahan masalah: Siswa diminta untuk menunjukkan pengetahuan dan keterampilan dalam rangka untuk dinilai, dan mereka sering berpartisipasi dalam kelompok dan diskusi.
Manajemen waktu: Siswa diminta untuk memenuhi tenggat waktu.
Standar

Kebanyakan Lingkungan Pembelajaran Virtual atau VLEs mendukung Shareable Content Object Reference Model (SCORM) sebagai standar, tetapi tidak ada standard umum yang digunakan untuk menentukan bagaimana kinerja pelajar di dalam suatu mata kuliah dapat ditransfer dari satu VLE untuk yang lain.
Ada juga standar untuk berbagi konten seperti yang didefinisikan oleh IMS Konsorsium Global. Badan-badan lokal seperti di sektor sekolah di INGGRIS DCSF melalui Becta mendefinisikan platform pembelajaran "kesesuaian susunan" untuk mendorong interoperabilitas.
Virtual lingkungan belajar tidak terbatas hanya untuk mahasiswa dan pelajar di tingkat universitas. Ada banyak virtual lingkungan belajar bagi siswa di Sekolah Menengah Atas. Sistem ini juga sangat cocok untuk kebutuhan independen program-program pendidikan sekolah dan pendidikan berbasis rumah.
Oleh adanya pengajaran dan pembelajaran secara virtual dapat menjadi lebih terintegrasi ke dalam kurikulum, hal ini penting untuk menilai kualitas dan ketelitian dari program virtual. Standard dari program Lingkungan Pembelajaran VIrtual ialah menyediakan kerangka kerja untuk mengidentifikasi hal-hal penting untuk program pengajaran dan pembelajaran yang efektif dalam Pembelajaran Program virtual di seluruh Timur laut dan bangsa.
Penilaian

Pendidik perlu acuan alat untuk menilai lingkungan pembelajaran virtual sebagai alternatif sarana pendidikan.
Walker mengembangkan instrumen survei yang dikenal sebagai Lingkungan Survei Pembelajaran Pendidikan Jarak jauh (DELES), yang dapat diakses oleh siswa di mana saja. DELES meneliti tentang bantuan instruktur, interaksi dan kolaborasi siswa, pribadi relevansi, otentik, pembelajaran, pembelajaran aktif, dan otonomi siswa.
Harnish dan Reeves memberikan kriteria pendekatan sistematis yang didasarkan pada pelatihan, implementasi, penggunaan sistem, komunikasi, dan dukungan.
Sistem yang tersedia

Ada banyak open source dan proprietary VLEs yang tersedia untuk digunakan. Pelayanan On-demand e-learning menjadi pilihan yang populer karena hal ini dapat digunakan dengan cepat tanpa memerlukan instruktur dan lembaga untuk menjalankan server mereka tersebut.
Sebuah lingkungan pembelajaran virtual atau yang dikenal dengan virtual learning environment (VLE) adalah sebuah platform berbasis Web untuk pembelajaran dalam aspek digital yang biasa dipakai oleh beberapa institusi pendidikan. VLEs biasanya: memungkinkan pengguna untuk menjadi lebih terorganisir dalam kelompok-kelompok, kelompok-kelompok dan peran; menyediakan sumber daya, kegiatandan interaksi di dalam sebuah program; menyediakan berbagai tahap penilaian; laporan tentang partisipasi; dan memiliki beberapa tingkat integrasi dengan beberapa sistem kelembagaan lainnya. Bagi orang-orang yang mengedit VLEs mungkin memiliki peran de facto sebagai pembuat dan pendesain lingkungan. VLEs telah diadopsi oleh hampir semua lembaga pendidikan tinggi di anglosphere.
Iklan VLEs termasuk Blackboard, Lotus Workplace, COSE, and WebCT.
Beberapa VLEs ditempatkan pada web server. Dalam VLE ada satu atau lebih program-program atau bahasa yang menyediakan pengguna (Guru-Siswa) bertatapmuka, dan juga yang berinteraksi dengan database. Misalnya, VLE mungkin menggunakan PHP sebagai bahasa web/program dengan MySQL sebagai database.
Ketawa Dimana Aja

| Ketawa Dimana Aja |
| --- | --- |
Genre: Komedi
Sutradara: Rysan Kharisman
Pemeran:  Boah Sartika  Indra Frimawan  Ananta Rispo  Indra Jegel 
Negara asal:  Indonesia
Jmlh. musim: 1
Jmlh. episode: 4
Rilis asli
Jaringan: Vision+
Rilis: 1 November 2022
Ketawa Dimana Aja adalah serial orisinal bergenre komedi dari Vision+ kara sutradara Rysan Kharisman yang dirilis pada 1 November 2020. Serial yang dibuat dalam bentuk virtual Stand Up Comedy ini berisi hiburan dari komedian terkenal seperti Ananta Rispo, Boah Sartika, Indra Frimawan dan Indra Jegel. Serial Ketawa Dimana Aja juga ditampilkan di Ulang Tahun MNC ke-31 dalam acara MNC e-Fest 2020.
Pemeran

| Pemeran | Episode |
| --- | --- |
Boah Sartika: Episode 1
Gilang Bhaskara: Episode 1
Hifdzi Khoir: Episode 1
Ananta Rispo: Episode 2
Indra Frimawan: Episode 2
Mudi Taylor: Episode 2
Priska Baru Segu: Episode 3
Mamat Alkatiri: Episode 3
Rahmet Ababil: Episode 3
Indra Jegel: Episode 4
Ridwan Remin: Episode 4
Rigen Rakelna: Episode 4
Pranala luar

Ketawa Dimana Aja di Vision+