stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Rumpi (No Secret)
Kontroversi

Pada bulan Desember 2014, penyanyi Mayangsari melakukan aksi walk-out saat menjadi bintang tamu dalam acara Rumpi setelah menganggap presenter Feni Rose menanyakan hal-hal pribadi.
Pada 7-11 September 2015, program Rumpi dilarang tayang oleh Komisi Penyiaran Indonesia setelah sebelumnya mewawancarai RRK, wanita yang diduga dekat dengan anak Deddy Mizwar karena mengumbar privasi seseorang serta dapat menimbulkan ketidaknyamanan baik terhadap yang diberitakan maupun bagi masyarakat.
Pada bulan September 2016, artis Marissa Haque melaporkan Feni Rose ke Komisi Penyiaran Indonesia setelah menanyakan kejadian masa lalu Ikang Fawzi di depan kedua anak mereka Isabella dan Chika Fawzi disaat ketiganya menjadi bintang tamu acara tersebut.
Pada bulan Juli 2019, Sunan Kalijaga, S.H. melaporkan pengelola tayangan Rumpi ke Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) karena telah menayangkan video rekaman wawancara putrinya, Salmafina Chairunnisa, tanpa seizinnya. Dalam tayangan tersebut adapun hal yang dibahas terkait isu kepindahan agama dan membahas hal-hal lain seperti poligami, perundungan hingga percobaan bunuh diri.
Pada 12-13 November 2020, Rumpi dihentikan sementara oleh Komisi Penyiaran Indonesia selama dua hari karena tayangan episode 24 September 2020 yang menampilkan tampilan wawancara Feni Rose kepada Dinar Candy dan Bobby Tria Sanjaya terkait jual beli pakaian dalam milik Dinar Candy di media sosial. Slot tayangnya pun digantikan sementara oleh Insert Today yang khusus di tanggal tersebut tayang selama dua jam mulai pukul 14.00 WIB.
Pranala luar

Situs web resmi
| l b Daftar acara yang saat ini ditayangkan Trans TV |
| --- | --- | --- |
| Berita (bersama CNN Indonesia) |  CNN Indonesia Connected (sejak 2020)  CNN Indonesia News Update (sejak 2020)  Good Morning (sejak 2016)  |  |
| Infotainmen |  Insert (sejak 2003)  |  |
| Teknologi |  CNN Indonesia Tech News (sejak 2016)  |  |
| Acara realitas |  Cerita di Balik Hijab (sejak 2022)  Sahabat Cantik (sejak 2023)  Strong Women (sejak 2023)  Suara Hati (sejak 2023)  |  |
| Gelar wicara |  Brownis (sejak 2017)  Deddy's Corner (sejak 2020)  Pagi-Pagi Ambyar (sejak 2020)  Rumpi (No Secret) (sejak 2014)  |  |
| Keagamaan |  Islam Itu Indah (sejak 2011)  |  |
| Hobi dan gaya hidup |  Bikin Laper (sejak 2019)  Celebrity on Vacation (sejak 2006)  Kuali Barbar (sejak 2022)  Masak Masak (sejak 2020)  |  |
| Dokumenter |  Dokter Traveler (sejak 2021)  My Trip My Adventure (sejak 2013)  Tanah Air Beta (sejak 2021)  |  |
| Acara permainan |  Dream Box Indonesia (sejak 2021)  Siapa Mau Jadi Juara (sejak 2021)  |  |
| Majalah berita |  Dunia Punya Cerita (sejak 2016)  I-Pedia (sejak 2021)  Mata Viral (sejak 2017)  Tanpa Batas (sejak 2016)  Undercover (sejak 2023)  |  |
Guwahati Masters

| --- | --- |
Situs web resmi
Didirikan: 2023; 11 bulan lalu (2023)
Edisi: 2 (2024)
Lokasi: Guwahati (2024) India
Tempat: Kompleks Olahraga Dalam Ruangan Saru Sajai (2024)
Hadiah: US$100.000 (2024)
Putra
Peserta: 48S (32Q) / 32D (16Q)
Juara terkini: Sathish Kumar Karunakaran (tunggal) Chia Wei Jie Lwi Sheng Hao (ganda)
Gelar tunggal terbanyak: 1 Yohanes Saut Marcellyno Sathish Kumar Karunakaran
Gelar ganda terbanyak: 1 Choong Hon Jian Muhammad Haikal Chia Wei Jie Lwi Sheng Hao
Putri
Peserta: 32S (16Q) / 32D (16Q)
Juara terkini: Cai Yanyan (tunggal) Tanisha Crasto Ashwini Ponnappa (ganda)
Gelar tunggal terbanyak: 1 Lalinrat Chaiwan Cai Yanyan
Gelar ganda terbanyak: 2 Tanisha Crasto Ashwini Ponnappa
Campuran
Peserta: 32 (16Q)
Juara terkini: Zhang Hanyu Bao Lijing
Gelar ganda terbanyak (putra): 1 Hee Yong Kai Terry Zhang Hanyu
Gelar ganda terbanyak (putri): 1 Tan Wei Han Jessica Bao Lijing
Super 100
 Guwahati Masters  Indonesia Masters Super 100  Kaohsiung Masters  Malaysia Super 100  Odisha Masters  Tiongkok Masters Super 100  Vietnam Terbuka 
Edisi terkini
Guwahati Masters 2024
Guwahati Masters adalah sebuah kejuaraan bulu tangkis internasional di India. Kejuaraan ini diselenggarakan oleh Asosiasi Bulu Tangkis India dengan edisi terkini berlangsung di Kompleks Olahraga Dalam Ruangan Saru Sajai, Guwahati. Kejuaraan ini pertama kali digelar pada tahun 2023 setelah Federasi Bulu Tangkis Dunia (BWF) mengumumkan India akan menggelar dua turnamen rangkaian seri Tur BWF Super 100 untuk edisi 2023–2024. Guwahati Masters menjadi turnamen seri Tur BWF Super 100 ketiga yang diselenggarakan di India setelah Hyderabad Terbuka dan Odisha Masters.
Pemenang

| Tahun | Tunggal putra | Tunggal putri | Ganda putra | Ganda putri | Ganda campuran |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 2023 |  Yohanes Saut Marcellyno |  Lalinrat Chaiwan |  Choong Hon Jian  Muhammad Haikal |  Tanisha Crasto  Ashwini Ponnappa |  Hee Yong Kai Terry  Tan Wei Han Jessica |
| 2024 |  Sathish Kumar Karunakaran |  Cai Yanyan |  Chia Wei Jie  Lwi Sheng Hao |  Tanisha Crasto  Ashwini Ponnappa |  Zhang Hanyu  Bao Lijing |
Perolehan gelar berdasarkan negara

| # | Negara | Jumlah gelar> TPA | Jumlah gelar> TPI | Jumlah gelar> GPA | Jumlah gelar> GPI | Jumlah gelar> GC | Jumlah gelar> Total |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 |  India | 1 |  |  | 2 |  | 3 |
| 2 |  Malaysia |  |  | 2 |  |  | 2 |
| 2 |  Tiongkok |  | 1 |  |  | 1 | 2 |
| 4 |  Indonesia | 1 |  |  |  |  | 1 |
| 4 |  Singapura |  |  |  |  | 1 | 1 |
| 4 |  Thailand |  | 1 |  |  |  | 1 |
| Total | Total | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
Lihat pula

India Terbuka
Kejuaraan Bulu Tangkis Internasional Syed Modi
Hyderabad Terbuka
Odisha Masters
India International
Pranala luar

Situs web resmi
| l b Guwahati Masters |
| --- | --- |
 2023  2024
Java la Grande

Gambaran Pantai Timur Jave La Grande dari Atlas Nicholas Vallard tahun 1547
Java la Grande (Pulau Jawa Besar) adalah sebuah pulau besar yang ditunjukkan dalam peta abad ke-16 dengan kontur mirip dengan Australia. Menurut Marco Polo, Java la Grande adalah pulau terbesar di dunia, sedangkan Mynor Jave (Jawa kecil) adalah pulau Sumatra.
Asal

Karena kesalahan penulisan dalam Buku III perjalanan Marco Polo melewati rute selatan dari Champa, dimana nama Jawa diganti dengan Champa sebagai titik keberangkatan, Jawa Kecil terletak 1.300 mil sebelah selatan Jawa Major, bukan dari Champa atau dekat perpanjangan dari Terra Australis.
Pendapat Jean Alfonse

Menurut Jean Alfonse seorang navigator dan kosmografer dalam karyanya tahun 1544, La Cosmographie menerangkan Jawa Mayor adalah bagian dari benua Terra Australis, yang diperpanjang sampai Kutub Antartika dan Selat Magellan. Di La Cosmographie, Alfonse mendefinisikan Java la Grande sebagai perpanjangan dari benua Antartika raksasa, atau Terra Australis: "Jawa ini menyentuh Lurus dari Selat Magellan di barat, dan di timur Terra Australis ... Saya memperkirakan bahwa pantai Laut Samudera disebut pantai Austral meluas ke arah timur ke Jawa, ke pantai barat kata Jawa ". Rupanya untuk menghormati klaim Marco Polo bahwa Java La Grande adalah pulau terbesar di dunia, Alfonse memberi nama Mynore Jave ke pulau Jawa dan nama La Grand Jave ke tanah benua ke selatan. Tapi menurut Marco Polo yang dimaksud Java Minor adalah Sumatra (Samatrez).
Java la Grande sebagai Australia

Java la Grande adalah massa selatan tanah besar Sumatra dan Semenanjung Melayu, dan mungkin bisa mewakili beberapa pemetaan dari pantai Australia oleh navigator Prancis atau Portugis. Ini adalah bagian dari bagan untuk Timur Jauh dan Hindia. Orientasi peta adalah dengan selatan di bagian atas. Hal ini dianggap bahwa peta tersebut berasal dari bagian dalam bagan sebelumnya Portugis dan mengandung campuran nama Prancis dan Portugis. Satu nama Coste dangereuse kemudian akan ditafsirkan oleh beberapa ilmuan sebagai referensi untuk terumbu karang di sepanjang pantai timur Australia dan bukti penemuan Portugis di sana.
Java la Grande dianggap sebagai sebuah pulau yang sangat besar terpisah atau sebagai bagian dari benua selatan yang luas atau Terra Australis incognita. Orang Yunani kuno berhipotesis bahwa harus ada sebuah daratan besar agar Eropa dan Asia seimbang. Ketika Ptolemy dari Alexandria diterbitkan Geographia nya sekitar tahun 150 SM ia menghasilkan benua selatan hipotetis Terra Australis nondum cognita, atau Tanah Selatan yang dikenal. Dalam peta Ptolemy benua itu tergabung dengan pantai timur Afrika dikenal dengan Asia Timur. Pada awal abad 16, Afrika telah dibulatkan oleh penjelajah Portugis dan India dan Hindia Timur tercapai. Samudera Hindia tidak bisa lagi dianggap sebagai tanah-terkunci. Terra Australis nondum cognita sedang berkurang dalam ukuran, dan dalam dekade mendekati awal abad ke-17, barulah Australia digambarkan dengan bentuk yang tepat pada peta dunia. Java la Grande adalah tahap sementara dan belum terbukti secara meyakinkan bahwa itu merupakan penemuan yang benar oleh orang Eropa.
Gambar-gambar

Peta Grande Jave karya Desceliers Pierre (1550)
Globe of Jacques de Vau Claye mewakili "Australle Earth" (1583)
Representasi Australia (New Holland) pada Globe Coronelli (1688)
"La Java" (Kemungkinan pantai Australia utara)
Peta Vallard diputar, menunjukkan beberapa tempat yang kemungkinan bersesuaian dengan Australia.
Peta dunia Dauphin (sekitar 1547) dengan representasi pantai barat Australia (La grande Jave)
Catatan kaki

↑  Marco Polo, Milione: il Milione nelle redazioni toscana e franco-italiana, Le Divisament dou Monde, Gabriella Ponchi (ed.), Milano, Arnoldo Mondadori Editore, 1982, p.540, Cap.clxiii, "La grant isle de Java"
↑  (Sir Henry Yule (ed.), The Book of Ser Marco Polo, London, Murray, 1921, Vol.II, pp.276-280)
↑  Desceliers' 1546 mappemonde is held at the John Rylands Library, University of Manchester, and may be viewed at: rylibweb.man.ac.uk/specialcollections/guide/atoz/frenchms
Pranala luar

Java la Grande in Dippe Maps Diarsipkan 2013-06-02 di Wayback Machine.
http://www.1421exposed.com/html/1421_and_all_that_junk.html Diarsipkan 2013-05-29 di Wayback Machine.
Pentingnya sejarah

Pentingnya sejarah adalah konsep kunci historiografi yang mengeksplorasi dan berusaha menjelaskan pemilihan peristiwa sosial dan budaya tertentu di masa lalu untuk diingat oleh masyarakat manusia. Elemen pemilihan yang terlibat dalam pemberian dan analisis signifikansi historis ini merupakan salah satu faktor yang membuat disiplin sejarah berbeda dari masa lalu.
Konsep dasar

Pentingnya sejarah terletak pada kemampuan untuk memberikan pemahaman tentang masa lalu, membangun identitas, serta menjadi pedoman dalam menghadapi tantangan masa depan. Sejarah merupakan disiplin ilmu yang mempelajari peristiwa masa lalu untuk memahami perkembangan peradaban manusia secara holistik. Melalui sejarah, manusia dapat memperkuat identitas budaya, memahami asal-usul masyarakat, dan menghargai keberagaman warisan dunia. Selain itu, sejarah berfungsi sebagai sarana untuk membangun kesadaran kritis terhadap dinamika sosial, politik, dan ekonomi, sehingga mampu menciptakan masyarakat yang lebih bijak dalam mengambil keputusan.
Sejarawan menganggap pengetahuan tentang tanggal dan peristiwa dalam dan di antara periode sejarah tertentu sebagai konten utama sejarah, yang juga dikenal sebagai "pengetahuan tingkat pertama" atau konsep substantif. Sebaliknya, signifikansi historis adalah contoh dari konsep kunci sekunder khusus subjek atau "pengetahuan tingkat kedua" yang juga dikenal sebagai metakonsep atau konsep disiplin yang biasanya digunakan untuk membantu mengatur pengetahuan dalam suatu bidang subjek, membingkai bidang penyelidikan yang sesuai, menyediakan kerangka kerja tempat pengetahuan substantif dapat dibangun, dan memetakan perkembangan pelajar dalam suatu disiplin subjek.
Relevansi > Pentingnya sejarah memberikan pemahaman tentang masa lalu

Sejarah memiliki kemampuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang masa lalu melalui rekonstruksi peristiwa yang didasarkan pada sumber-sumber autentik, seperti dokumen, artefak, dan tradisi lisan. Dengan memahami masa lalu, manusia dapat mengetahui bagaimana peradaban, budaya, dan sistem sosial berkembang dari waktu ke waktu. Sejarah juga membantu mengungkap hubungan sebab akibat di balik peristiwa-peristiwa besar, seperti perang, revolusi, atau penemuan teknologi, yang membentuk dunia modern. Selain itu, sejarah menjadi alat untuk memahami pola-pola berulang dalam dinamika manusia, seperti konflik dan resolusi, sehingga dapat digunakan untuk mengantisipasi tantangan serupa di masa depan.
Melalui analisis sejarah, masyarakat dapat belajar dari kesalahan masa lalu, misalnya dampak kolonialisme atau perang dunia, untuk mencegah tragedi serupa terjadi kembali. Sejarah juga memperkaya wawasan tentang keragaman pengalaman manusia di berbagai wilayah dan waktu, memperluas perspektif lintas budaya. Dengan demikian, sejarah tidak hanya menjadi cermin masa lalu, tetapi juga fondasi untuk membangun kesadaran akan pentingnya nilai-nilai kemanusiaan di masa kini dan masa depan.
Relevansi > Pentingnya sejarah membangun identitas

Sejarah memiliki kemampuan untuk membangun identitas dengan memberikan pemahaman tentang asal-usul dan perjalanan suatu kelompok masyarakat, bangsa, atau individu. Melalui pembelajaran sejarah, masyarakat dapat mengenali akar budaya, tradisi, dan nilai-nilai yang diwariskan dari generasi sebelumnya. Pengetahuan ini menciptakan rasa kebanggaan dan keterikatan terhadap warisan nenek moyang, yang menjadi dasar pembentukan identitas kolektif. Sejarah juga memperkuat solidaritas nasional dengan mengingatkan masyarakat akan perjuangan bersama, seperti upaya meraih kemerdekaan atau mempertahankan kedaulatan.
Di tingkat individu, sejarah membantu seseorang memahami peran dan kontribusinya dalam konteks sosial yang lebih luas. Selain itu, sejarah memberikan landasan untuk membangun toleransi karena dengan memahami keragaman pengalaman masa lalu, manusia dapat menghargai perbedaan budaya dan latar belakang. Dengan identitas yang kuat, masyarakat lebih mampu menghadapi tantangan globalisasi tanpa kehilangan jati diri mereka.
Relevansi > Pentingnya sejarah menjadi pedoman dalam menghadapi tantangan masa depan

Sejarah memiliki kemampuan menjadi pedoman dalam menghadapi tantangan masa depan karena menyediakan pelajaran berharga dari pengalaman masa lalu. Dengan memahami pola-pola keberhasilan dan kegagalan, manusia dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk menyelesaikan masalah serupa di masa depan. Sejarah mengajarkan pentingnya kebijaksanaan dalam pengambilan keputusan melalui studi tentang peristiwa besar, seperti krisis ekonomi, konflik, atau inovasi teknologi.
Pengetahuan sejarah juga membantu mengenali dampak jangka panjang dari tindakan manusia, seperti eksploitasi lingkungan atau ketidakadilan sosial, yang dapat menjadi dasar untuk kebijakan berkelanjutan. Selain itu, sejarah memberikan perspektif lintas waktu yang memperkuat kemampuan untuk berpikir kritis dan menganalisis berbagai kemungkinan di masa depan. Dengan mempelajari sejarah, masyarakat dapat memahami pentingnya adaptasi terhadap perubahan, seperti dalam menghadapi revolusi industri atau tantangan globalisasi. Oleh karena itu, sejarah menjadi peta intelektual yang membimbing manusia untuk membangun masa depan yang lebih bijaksana dan berkeadilan.
Relevansi > Pentingnya sejarah memahami asal-usul masyarakat

Sejarah memiliki kemampuan untuk memahami asal-usul masyarakat melalui analisis bukti-bukti peninggalan, seperti artefak, prasasti, manuskrip, dan tradisi lisan yang diteliti secara sistematis. Melalui pengkajian sumber-sumber tersebut, sejarawan mampu menelusuri tahap-tahap perkembangan kelompok manusia, dari komunitas kecil yang masih bersifat nomaden hingga terbentuknya struktur sosial yang lebih kompleks.
Pemahaman mengenai asal-usul masyarakat memudahkan pengenalan pola interaksi antarkelompok, perdagangan, migrasi, serta pengaruh-pengaruh kebudayaan yang membentuk identitas kolektif. Selain itu, sejarah memberikan gambaran tentang adaptasi masyarakat terhadap lingkungan alam, teknologi, dan kondisi geopolitik yang memengaruhi perkembangan peradaban. Sejarah juga memperlihatkan proses asimilasi, integrasi, dan terkadang konflik yang mendorong terciptanya kesatuan sosial dalam satu masyarakat. Melalui penjelasan asal-usul yang terverifikasi, sejarah membantu masyarakat masa kini untuk melihat dirinya sebagai hasil suatu perjalanan panjang yang penuh dinamika dan perubahan. Dengan demikian, sejarah bukan semata-mata rekaman masa lalu, melainkan sebuah lensa untuk memahami bagaimana masyarakat berkembang, bertransformasi, dan membentuk identitas kolektifnya.
Relevansi > Pentingnya sejarah memahami keberagaman warisan dunia

Sejarah memiliki kemampuan untuk menghargai keberagaman warisan dunia dengan mempelajari dan mendokumentasikan berbagai warisan budaya, tradisi, serta pencapaian dari seluruh peradaban manusia. Melalui kajian sejarah, manusia dapat mengenal kekayaan warisan dunia, seperti seni, arsitektur, sistem kepercayaan, dan adat istiadat yang unik dari berbagai bangsa. Sejarah membantu mengungkap bagaimana setiap kelompok masyarakat memberikan kontribusi penting terhadap perkembangan peradaban global, seperti ilmu pengetahuan dari peradaban Islam, filsafat Yunani, atau seni Asia. Dengan pemahaman sejarah, masyarakat dapat lebih menghargai warisan dunia sebagai cerminan kreativitas, kerja keras, dan kebijaksanaan generasi sebelumnya.
Kajian sejarah juga mendorong dialog antarbudaya, memperkuat rasa hormat terhadap perbedaan, dan mengurangi prasangka yang sering muncul akibat ketidaktahuan. Melalui penghargaan terhadap warisan dunia, sejarah mengajarkan pentingnya melindungi dan melestarikan peninggalan budaya untuk generasi mendatang. Dengan demikian, sejarah menjadi jembatan yang menghubungkan masyarakat global dalam semangat penghargaan terhadap keragaman dan nilai-nilai universal.
Relevansi > Pentingnya sejarah sebagai sarana untuk membangun kesadaran kritis

Sejarah penting sebagai sarana untuk membangun kesadaran kritis karena mengajarkan manusia untuk menganalisis peristiwa masa lalu secara objektif dan reflektif. Dengan mempelajari sejarah, individu dilatih untuk melihat hubungan sebab-akibat di balik peristiwa, memahami konteks, serta mengevaluasi keputusan yang diambil oleh tokoh-tokoh masa lalu. Kesadaran kritis juga muncul melalui kajian terhadap dinamika sosial, politik, dan ekonomi, yang membantu mengidentifikasi pola ketidakadilan, penindasan, atau manipulasi kekuasaan.
Sejarah membuka ruang untuk mempertanyakan narasi dominan yang sering kali bersifat sepihak, sehingga mendorong pemikiran independen dan penilaian yang lebih seimbang. Selain itu, sejarah memberikan kemampuan untuk membedakan fakta dari interpretasi, serta menghindari bias dalam memahami informasi. Dengan kesadaran kritis, masyarakat lebih mampu mengambil pelajaran dari kesalahan masa lalu untuk menghindari pengulangan di masa depan. Dengan demikian, sejarah tidak hanya membantu memahami dunia, tetapi juga menginspirasi tindakan yang bertanggung jawab dan berkeadilan dalam menghadapi tantangan zaman.
Mitsubishi 1MF9

Mitsubishi 1MF9 atau Mitsubishi Experimental Taka-type Carrier Fighter adalah prototipe pesawat tempur Jepang tahun 1920-an. Biplane satu kursi tunggal bermesin dimaksudkan untuk beroperasi dari kapal induk Angkatan Laut Kekaisaran Jepang, tetapi hanya dua yang dibangun, dengan tipe yang sedang ditolak oleh Angkatan Laut.
The school for good and evil

The School for Good and Evil adalah film fantasi Amerika tahun 2022 yang disutradarai oleh Paul Feig dan ditulis bersama David Magee. Film ini merupakan adaptasi novel dengan judul serupa yang ditulis oleh Soman Chainani. Secara garis besar, film ini mengisahkan petualangan sepasang sahabat yakni Sophie yang dibintangi oleh Sophia Anne Caruso dan Agatha yang dibintangi oleh Sofia Wylie setelah mereka terpilih untuk bersekolah di sebuah institusi magis bernama Sekolah Kebaikan dan Kejahatan.
Produksi

Mulanya pada tahun 2013, hak alih media menjadi film terhadap novel The School for Good and Evil diakuisisi oleh Roth/Kirschenbaum Films dan Jane Startz Productions, dengan Universal Pictures yang digadang-gadang akan merilis film tersebut. Meski demikian pembuatan film tertahan selama beberapa tahun di neraka pengembangan hingga Netflix mengambil alih proyek ini dan mengumumkan Paul Feig sebagai sutradaranya pada tahun 2020. Proses pengambilan gambar utama dilakukan pada Maret 2021 hingga Juli 2021 di Irlandia Utara dan Inggris, khususnya di Belfast, County Down, County Fermanagh, Cultra, Big Dog Forest, Woodburn Forest, dan London. Karena pandemi Covid-19, segala aktivitas pembuatan film dilaksanakan sesuai protokol kesehatan yang diatur oleh British Film Institute.
Film The School for Good and Evil dirilis pada 19 Oktober 2022 di Netflix. Secara keseluruhan, film ini menerima kritik yang negatif dari para penonton maupun kritikus karena alur cerita dan pengisahannya yang kurang memuaskan, namun penampilan dari para pemeran dan tampilan visual pada film ini tetap mendapatkan apresiasi yang baik.
Alur cerita

Film dimulai dengan adegan pertarungan antara sepasang saudara kembar, Rhian dan Rafal, pendiri institusi magis Sekolah Kebaikan dan Sekolah Kejahatan yang bertujuan untuk melatih pahlawan (Ever) dan penjahat (Never) dalam dongeng. Pada mulanya pertarungan tidak dimaksudkan untuk saling melukai, hingga Rafal mulai menggunakan sihir darah. Mereka bertarung dengan serius hingga keduanya terjatuh dari tebing. Rhian berhasil selamat, sedangkan Rafal jatuh ke dasar tebing.
Bertahun-tahun kemudian, di sebuah desa bernama Gavaldon, sepasang sahabat bernama Sophie dan Agatha dianggap aneh oleh masyarakat. Sophie yang terobsesi menjadi seorang putri sebagaimana dongeng-dongeng yang gemar ia baca di buku, dan Agatha bersama ibunya yang kerap dituduh sebagai seorang penyihir karena tinggal di dekat kuburan. Suatu hari saat mengunjungi toko buku Deauville, mereka menemukan buku dongeng Cinderella yang berstempel “S.G.E”, bermakna School for Good and Evil atau Sekolah Kebaikan dan Kejahatan. Dari Nyonya Deauville, mereka mengetahui tentang sekolah itu. Agatha meresponnya dengan skeptis, sementara Sophie menjadi sangat antusias hingga menyurati sekolah tersebut untuk diundang sebagai siswa baru di Sekolah Kebaikan.
Di Desa Gavaldon, setiap empat tahun pada malam bulan kesebelas, anak-anak berusia 12 tahun akan diculik dan dibawa ke Hutan Tak Berujung. Saat itulah Sophie dan Agatha diculik dan dibawa ke sekolah magis tersebut. Anehnya, keduanya tampak mendapatkan sekolah yang keliru. Sophie yang berharap bisa masuk ke Sekolah Kebaikan malah dikirim ke Sekolah Kejahatan, sedangkan Agatha yang berharap bisa pulang bersama Sophie dikirim ke Sekolah Kebaikan.
Saat tahun ajaran baru, Sophie dan Agatha mencari cara agar Sophie bisa pindah ke Sekolah Kebaikan. Mereka berhasil masuk ke menara, lokasi ruang Kepala Sekolah Kebaikan dan Kejahatan. Di sana, mereka melihat Storian, pena ajaib penulis dongeng. Rhian, sang kepala sekolah, berkata bahwa untuk membuktikan bahwa Sophie layak berada di Sekolah Kebaikan, ia harus berciuman dengan cinta sejatinya. Sophie mengincar Tedros, putra dari Raja Arthur, dan Agatha membantunya untuk mengambil hati Tedros.
Meski demikian, lama kelamaan keduanya menyadari bahwa masing-masing sudah berada di sekolah yang tepat. Semua usaha untuk menempatkan Sophie ke Sekolah Kebaikan pada akhirnya sia-sia. Rafal yang ternyata masih hidup, menjadi iblis paling jahat di Sekolah Kejahatan, berencana untuk menghancurkan keseimbangan antara kebaikan dan kejahatan dengan membentuk Sophie menjadi sosok yang sangat jahat.