stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Eriskirch
Pranala luar

Kotamadya Eriskirch
Eriskircher Ried bei naturschutzzentren-bw.de
| l b Kota dan kotamadya di Bodenseekreis |
| --- | --- | --- |
| Bermatingen | Daisendorf | Deggenhausertal | Eriskirch | Frickingen | Friedrichshafen | Hagnau am Bodensee | Heiligenberg | Immenstaad am Bodensee | Kressbronn am Bodensee | Langenargen | Markdorf | Meckenbeuren | Meersburg | Neukirch | Oberteuringen | Owingen | Salem | Sipplingen | Stetten | Tettnang | Überlingen | Uhldingen-Mühlhofen | Bermatingen | Daisendorf | Deggenhausertal | Eriskirch | Frickingen | Friedrichshafen | Hagnau am Bodensee | Heiligenberg | Immenstaad am Bodensee | Kressbronn am Bodensee | Langenargen | Markdorf | Meckenbeuren | Meersburg | Neukirch | Oberteuringen | Owingen | Salem | Sipplingen | Stetten | Tettnang | Überlingen | Uhldingen-Mühlhofen | Lambang |
↑   "Bevölkerung nach Nationalität und Geschlecht am 31. Dezember 2021" [Population by nationality and sex as of December 31, 2021] (CSV) (dalam bahasa German). Statistisches Landesamt Baden-Württemberg. June 2022. Pemeliharaan CS1: Bahasa yang tidak diketahui (link)
Enaphalodes niveitectus

| Enaphalodes niveitectus |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Coleoptera
Famili:: Cerambycidae
Genus:: Enaphalodes
Spesies:: Enaphalodes niveitectus

Enaphalodes niveitectus adalah spesies kumbang tanduk panjang yang tergolong famili Cerambycidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari genus Enaphalodes, ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Larva kumbang ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pada batang kayu hidup atau kayu yang telah ditebang.
Popilo, Tobelo Utara, Halmahera Utara

| Popilo |
| --- | --- |
Desa
Negara:  Indonesia
Provinsi: Maluku Utara
Kabupaten: Halmahera Utara
Kecamatan: Tobelo Utara
Kode pos: 97767
Kode Kemendagri: 82.03.10.2002 
Luas: ... km²
Jumlah penduduk: ... jiwa
Kepadatan: ... jiwa/km²
Popilo adalah sebuah desa di Kecamatan Tobelo Utara, Kabupaten Halmahera Utara, Provinsi Maluku Utara, Indonesia.
Pranala luar

(Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 72 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
| l b Kecamatan Tobelo Utara, Kabupaten Halmahera Utara, Maluku Utara |
| --- | --- |
Desa:  Gorua  Gorua Selatan  Gorua Utara  Kokota Jaya  Luari  Popilo  Popilo Utara  Ruko  Tolonua Selatan  Tolonuo
Balai Kemerdekaan (Israel)

Balai Kemerdekaan Israel, 16 Rothschild Boulevard, Tel Aviv, 2007
Balai Kemerdekaan, aslinya Rumah Dizengoff (bahasa Ibrani: בית דיזנגוף‎) adalah tempat penandatanganan Deklarasi Kemerdekaan Israel. Tempat tersebut terletak di Rothschild Boulevard, Tel Aviv, Israel. Dari 1932 sampai 1971 merumahi Museum Kesenian Tel Aviv, tempat tersebut sekarang menjadi museum yang didedikasikan untuk penandatanganan Deklarasi Kemerdekaan Israel dan sejarah Tel Aviv.
Pranala luar

Balai Kemerdekaan Israel
Balai Kemerdekaan
32°3′46″N 34°46′14″E﻿ / ﻿32.06278°N 34.77056°E﻿ / 32.06278; 34.77056
Thalassa

Thalassa membela diri dalam fabulan Aesop, "Petani dan laut".
Thalassa (bahasa Yunani: Θάλασσα) atau dikenal juga sebagai Thalatta dan Thalath, dalam mitologi Yunani adalah dewi laut awal, putri dari Aither dan Hemera. Bersama Pontos, dia adalah ibu dari sembilan Telkhines dan Halia. Terkadang dia juga dianggap sebagai ibu dari Afrodit dari perkawinannya dengan Uranus. Dia merupakan perwujudan dari laut Mediterania. Namanya mungkin berasal dari era Pra-Yunani.
Daftar pustaka

Diodorus Siculus, Bibliotheca Historica. Vol 1-2. Immanel Bekker. Ludwig Dindorf. Friedrich Vogel. in aedibus B. G. Teubneri. Leipzig. 1888-1890. Greek text available at the Perseus Digital Library.
Hyginus, Gaius Julius, The Myths of Hyginus. Edited and translated by Mary A. Grant, Lawrence: University of Kansas Press, 1960.
Babrius, Phaedrus, Fables. Translated by Ben Edwin Perry. Loeb Classical Library 436. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1965.
Nonnus, Dionysiaca; translated by Rouse, W H D, I Books I–XV. Loeb Classical Library No. 344, Cambridge, Massachusetts, Harvard University Press; London, William Heinemann Ltd. 1940. Internet Archive
Pranala luar

Media tentang Thalassa (mythology) di Wikimedia Commons
THALASSA from The Theoi Project
Tendean

Tendean dapat mengacu pada beberapa hal berikut:
Tendean adalah salah satu marga Minahasa.
Tokoh

Pierre Tendean
Rosiana Tendean
Egbert Myjer

| Egbert Myjer |
| --- | --- |
Egbert Myjer Senat Polandia 2015
 
Hakim  Mahkamah Eropa untuk Hak Asasi Manusia
Masa jabatan 2004–2010
 


Sunting kotak info • L • B
 
Egbert Myjer adalah seorang yuris (ahli hukum) asal Belanda yang dikenal akan kiprahnya sebagai hakim di Mahkamah Hak Asasi Manusia Eropa. Ia mulai menjabat sebagai hakim di mahkamah tersebut pada 2004. Masa jabatannya sebagai hakim berakhir pada 2010.
Tanah Tinggi, Air Putih, Batu Bara

| Tanah Tinggi |
| --- | --- |
Desa
Negara:  Indonesia
Provinsi: Sumatera Utara
Kabupaten: Batu Bara
Kecamatan: Air Putih
Kode pos: 21256
Kode Kemendagri: 12.19.03.2005 
Luas: ... km²
Jumlah penduduk: ... jiwa
Kepadatan: ... jiwa/km²
Tanah Tinggi merupakan salah satu desa yang ada di kecamatan Air Putih, Kabupaten Batu Bara, provinsi Sumatera Utara, Indonesia.
Pranala luar

(Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 72 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
| l b Kecamatan Air Putih, Kabupaten Batu Bara, Sumatera Utara |
| --- | --- |
Kelurahan:  Indrapura  Indrasakti 
Desa:  Aras  Limau Sundai  Pasar Lapan  Pematang Panjang  Sukaraja  Tanah Tinggi  Tanjung Harapan  Tanjung Kubah  Tanjung Muda  Sipare-pare  Tanah Merah  Sukaramai  Titi Payung  Perkotaan  Tanah Rendah  Kampung Kelapa  Tanjung Mulia
Noriko Baba

| Informasi pribadi |
| --- | --- | --- | --- |
Nama lengkap:  Noriko Baba
Tanggal lahir:  4 Mei 1977 (umur 47)
Tempat lahir:  Tokyo, Jepang
Posisi bermain:  Bek
Karier senior*
| Tahun |  Tim |  Tampil |  (Gol) |
| 1994–2006 |  Nippon TV Beleza |   |   |
Tim nasional
| 2001–2002 |  Jepang |  5 |  (0) |
 * Penampilan dan gol di klub senior hanya dihitung dari liga domestik
Noriko Baba (馬場 典子, lahir 4 Mei 1977
) adalah seorang pemain sepak bola Jepang.
Statistik

| Jepang> Tahun | Jepang> Tampil | Jepang> Gol |
| --- | --- | --- |
| 2001 | 4 | 0 |
| 2002 | 1 | 0 |
| Total | 5 | 0 |
Norihito

Norihito adalah nama orang Jepang umum untuk laki-laki, termasuk:
Norihito, Pangeran Takamado, cucu Kaisar Taisho
Kaisar Takakura (高倉天皇 Takakura Tennō, sebelumnya Pangeran Norihtio), Kaisar Jepang (1168–1180)
Norihito Kobayashi (小林code: ja is deprecated , lahir 1982), pemain ski gabungan Nordik Jepang
Tetrasarus inops

| Tetrasarus inops |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Coleoptera
Famili:: Cerambycidae
Genus:: Tetrasarus
Spesies:: Tetrasarus inops

Tetrasarus inops adalah spesies kumbang tanduk panjang yang tergolong famili Cerambycidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari genus Tetrasarus, ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Larva kumbang ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pada batang kayu hidup atau kayu yang telah ditebang.
Piala Siprus

| --- | --- |
Mulai digelar: 1934
Wilayah:  Siprus
Jumlah tim: 28
Juara bertahan: Apollon Limassol
Tim tersukses: APOEL (19 gelar)
Televisi penyiar: Lumiere TV CytaVision PrimeTel
 Piala Siprus 2011–12
Piala Siprus (bahasa Yunani: Κύπελλο Κύπρου) atau Cyprus Coca Cola Cup untuk alasan sponsor, adalah kejuaraan nasional sepak bola di Siprus. Mulai diselenggarakan sejak 1933, pemenangnya berhak mengikuti Liga Eropa UEFA pada musim berikutnya.
Distribusi juara

| Klub | Juara | Runner up | Tahun juara |
| --- | --- | --- | --- |
| APOEL | 19 | 9 | 1937, 1941, 1947, 1951, 1963, 1968, 1969, 1973, 1976, 1978, 1979, 1984, 1993, 1995, 1996, 1997, 1999, 2006, 2008 |
| Omonia | 14 | 6 | 1965, 1972, 1974, 1980, 1981, 1982, 1983, 1988, 1991, 1994, 2000, 2005, 2011, 2012 |
| Anorthosis | 10 | 6 | 1949, 1959, 1962, 1964, 1971, 1975, 1998, 2002, 2003, 2007 |
| Apollon Limassol | 7 | 7 | 1966, 1967, 1986, 1992, 2001, 2010, 2013 |
| AEL Limassol | 6 | 10 | 1939, 1940, 1948, 1985, 1987, 1989 |
| EPA Larnaca | 5 | 3 | 1945, 1946, 1950, 1953, 1955 |
| Trast AC | 3 | 1 | 1935, 1936, 1938 |
| Çetinkaya Türk | 2 | 1 | 1952, 1954 |
| Pezoporikos Larnaca | 1 | 7 | 1970 |
| Olympiakos Nicosia | 1 | 3 | 1977 |
| Nea Salamina | 1 | 2 | 1990 |
| AEK Larnaca | 1 | 2 | 2004 |
| APOP Kinyras | 1 | 0 | 2009 |
| Alki Larnaca | 0 | 5 |  |
| Enosis Neon Paralimni | 0 | 4 |  |
| Aris Limassol | 0 | 1 |  |
| Digenis Morphou | 0 | 1 |  |
| Ethnikos Achna | 0 | 1 |  |
| Lefkoşa Türk Spor Kulübü | 0 | 1 |  |
Pranala luar

Cup news at federation's website
Cup at soccerway.com
Coca-Cola Cup History
John Dewey

Wajah John Dewey dalam prangko
John Dewey adalah seorang filsuf dari Amerika Serikat yang menjadi salah satu perintis pemikiran pragmatisme. Ia dikenal sebagai kritikus sosial tentang pendidikan yang kemudian merintis dasar keilmuan di bidang psikologi pendidikan. Ia lahir di Burlington pada tahun 1859 dan menempuh pendidikan di Baltimore. Semasa hidupnya, ia bekerja sebagai profesor di bidang filsafat dan pendidikan di beberapa universitas. Dewey menghasilkan karya tulis sebanyak 40 buku dan artikel yang sedikitnya berjumlah 700 artikel. Pengaruhnya yang terpenting adalah pemikiran untuk menggunakan psikologi dalam kehidupan praktis. Di Amerika Serikat, ia menjadi pendiri dari laboratorium psikologi pendidikan pertama di Universitas Chicago dan juga yang kedua di Universitas Columbia.
Dewey berpandangan bahwa filsafat yang berdasarkan kepada pengalaman nyata yang diselidiki secara kritis dan aktif dapat menyusun nilai-nilai maupun norma-norma. Dewey memberikan pengaruh bagi pengembangan filsafat pendidikan khususnya pada pendidikan progresif yang dilandasi oleh pragmatisme dan progresivisme. Ia merupakan pengusul diadakannya pembelajaran kontekstual di kelas khususnya di Amerika. Selain itu, ia menjadi pemikir yang mengubah sistem pendidikan multikultural di Amerika Serikat yang awalnya mengutamakan asimilasi menjadi mengutamakan perilaku sosial dengan sistem demokrasi dan toleransi.
Kehidupan pribadi

John Dewey dilahirkan pada tanggal 20 Oktober 1859 di Burlington, Vermont. Nama orang tuanya adalah Archibald Sprague Dewey dan Lucina Artemesia Kaya. Ia merupakan anak ketiga dan memiliki tiga saudara. Keluarga besar dari John Dewey berasal dari New England. Dewey banyak menulis tentang psikologi dan filsafat. Dalam pandangan Dewey, filsafat merupakan pengungkapan secara terus-menerus terhadap perjuangan manusia. Ia mengembangkan jenis logika yang tidak termasuk logika formal maupun logika kebenaran. Jenis logika ini yaitu logika proses atau logika perantara yang umumnya disebut instrumentalisme. Logika ini dibuatnya untuk mengakaji kebenaran inheren dalam susunan benda- benda. Pada tahun 1884,  ia meraih gelar doktor dan kemudian bekerja sebagai instruktur di Universitas Michigan. Ia juga menjadi profesor di Universitas Minnesota dan mengajar di universitas tersebut pada tahun 1888 dan 1889. Kemudian, pada tahun 1889, Dewey kembali ke Michigan untuk menjabat sebagai Kepala Departemen Filsafat Universitas Michigan hingga tahun 1894. Selama menjabat, ia banyak mengkaji tentang logika, psikologi dan etika.
Pada tahun 1894, Dewey mengusulkan pedagogi dimasukkan sebagai  pedagogi sebagai salah satu program studi dalam Departemen Filsafat dan Psikologi. Alasannya ialah ia ingin mempelajari proses belajar yang berkaitan dengan psikologi dan pendidikan. Universitas Chicago menerima usulan Dewey. Sekolah laboratorium yang setingkat sekolah dasar kemudian didirikan pada tahun 1896 dengan menggabungkan disiplin ilmiah pedagogi, filsafat dan psikologi.
Aliran pemikiran

Pemikiran-pemikiran John Dewey memiliki pengaruh yang besar bagi pragmatisme. Pemikiran pragmatismenya disebut juga sebagai eksperientalisme karena ia menjadikan pertumbuhan manusia sebagai tujuan dari pendidikan. Ia meyakini bahwa segala sesuatu di dunia ini memiliki sifat selalu berubah sehingga pemikirannya dinamainya sebagai pertumbuhan. Pemikiran pragmatismenya menjadi salah satu landasan pemikiran yang memulai penyelenggaraan pendidikan massal. Dewey mengembangkan pemikiran dari tokoh pragmatisme lainnya yaitu Charles Sanders Peirce dan William James. Hasil pengembangannya isebut sebagai teori instrumentalisme. Teori ini menyatakan bahwa penyelesaian persoalan sosial harus menjadi fungsi dari kognisi.
Pemikiran > Berpikir kritis

Dalam pandangan Dewey, berpikir kritis merupakan proses berpikir reflektif yang aktif dan mendalam. Informasi tidak diperoleh secara pasif, tetapi secara aktif melalui pengajuan pertanyaan untuk menemukan informasi yang relevan. Dewey mengemukakan bahwa berpikir reflektif merupakan kegiatan untuk mempertimbangkan secara cermat, aktif dan gigih mengenai suatu keyakinan atau bentuk pengetahuan apapun. Setiap hal harus dipandang dengan berbagai pernyataan yang dapat mendukungnya. Setelah itu, barulah diperoleh kesimpulan dari pernyataan tersebut. Ia meyakini bahwa berpikir kritis merupakan cara berpikir yang benar bagi anak-anak, sehingga perlu diajarkan di sekolah.
Pemikiran > Kenyataan

Pada awalnya, Dewey meyakini idealisme yang dikemukakan oleh Georg Wilhelm Friedrich Hegel. Setelah pemikirannya berfokus ke biologi evolusioner dan psikologi, ia tidak lagi berminat pada idealisme Hegel. Ia mengemukakan teorinya sendiri mengenai kenyataan. Dewey memandang alam sebagai kenyataan akhir. selain itu, ia menganggap manusia sebagai hasil alam yang telah menemukan makna dan tujuan keberadaannya di dalam alam.
Dewey juga meyakini bahwa dunia merupakan suatu gerak yang terjadi secara terus-menerus dengan sifat pergerakan yang konstan. Pandangannya mengutamakan konsep evolusi, relativitas dan proses waktu. Ia menganggap dunia masih belum selesai diciptakan dan masih dalam proses penciptaan. Pemikirannya ini bertentangan dengan pandangan mengenai dunia yang dikemukakan oleh para pemikir yang hidup pada masa Yunani Kuno dan Abad Pertengahan.
Pemikiran > Kecerdasan

Dewey menerbitkan dua buku yang membahas tentang kecerdasan, yaitu Outline of a Critical Theory of Etichs (1891) dan The Study of Ethics: a Syllabus (1894). Outline of a Critical Theory of Etichs berisi pemikiran Dewey mengenai pengaruh kecerdasan dalam menentukan perilaku manusia secara individu maupun sosial. Buku ini juga membandingkan kecerdasan dengan tindakan aka budi yang dikemukakan oleh idealisme rasionalistik. Kecerdasan yang mempengaruhi perilaku dibandingkan dengan tindakan akal budi yang membentuk skema pengertian tentang benda-benda. Sedangkan The Study of Ethics: a Syllabus berisi gagasan tentang kecerdasan sebagai perantara terhadap hasil pemikirannya. Gagasan ini termasuk dalam pemikiran pragmatisme yang tidak bersesuaian dengan pemakaian akal budi idealistik yang konstitutif.
Pemikiran > Pendidikan > Subjek pendidikan

Dewey memiliki beberapa pandangan mengenai pendidikan bagi anak. Ia meyakini bahwa anak merupakan pembelajar yang aktif. Karenanya, pendidikan seharusnya diutamakan pada pembelajaran kepada anak secara menyeluruh serta memberikan kemampuan adaptasi lingkungan kepada anak. Ia juga meyakini bahwa anak-anak harus memperoleh cara berpikir yang berbeda dengan cara berpikir akademik di sekolah. Dewey meyakini pendidikan yang layak merupakan hak dari semua anak. Pendapatnya ini mengacu kepada kondisi pendidikan pada masa hidupnya yang hanya menjadi hak bagi anak dari kaum borjuis.
Dalam pemikiran Dewey mengenai subjek pendidikan, anak berperan sebagai subjek utama dalam pengembangan kurikulum. Ia mengemukakan bahwa pendidikan harus bersifat demokrasi. Kurikulum harus dibuat sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta memiliki sifat keterbukaan dan fleksibel. Dalam bukunya yang berjudul Democracy dan Education, ia memberikan landasan pengadaan pendidikan inkuiri yang sesuai dengan paham yang dianutnya dalam pendidikan yaitu konstruktivisme. Ia mempersiapkan pendidikan yang menghasilkan alumni yang dapat bekerja, menjadi warga negara dan menjadi bagian dari kehidupan masyarakat secara bebas. Ia mengemukakan bahwa pendidikan bukanlah sekadar proses perolehan pengetahuan, melainkan sebuah proses kreatif yang disertai penyelidikan. Melalui pembelajaran terpadu, perkembangan dan pertumbuhan anak dapat diintegrasikan dengan kemampuan pengetahuannya.
Pemikiran > Pendidikan > Pembelajaran

Dewey mengemukakan bahwa pengalaman di dalam pikiran seseorang memiliki kaitan dengan pendidikan. Ia meyakini bahwa pengalaman merupakan dasar bagi pendidikan secara keseluruhan. Dewey menolak pendidikan yang pembelajarannya dilakukan dengan prinsip "belajar dengan menghafal". Ia meyakini bahwa pendidikan dengan pembelajaran yang aktif dapat dicapai dengan prinsip "belajar dengan melakukan". Peserta didik harus terlibat aktif dan spontan dalam proses belajar. Keaktifan ini ditentukan oleh tingkat keingintahuan terhadap sesuatu yang belum diketahui. Pendidikan harus mampu menghasilkan kecakapan fundamental yang ditujukan kepada alam dan hubungan sesama manusia. Kecapakan ini harus bersifat intelektual dan emosional. Tujuan dari kecapakan ini adalah mencapai efisiensi sosial sehingga pemenuhan kebutuhan dan kesejahteraan bersama dapat tercapai dengan hasil maksimal dan bersifat bebas.
Dalam pandangan Dewey, peran pendidik dalam pembelajaran praktis adalah membentuk peserta didik agar dapat siap menjadi anggota masyarakat. Pendidik tidak berperan sebagai pembentuk kebiasaan tertentu bagi peserta didik. Selain itu, pendidik juga tidak memaksakan kehendaknya kepada peserta didik. Kesiapan peserta didik sebagai anggota masyarakat wajib atas kesadarannya sendiri. Konsep "belajar dengan melakukan" kemudian berkembang menjadi salah satu jenis pembelajaran, yaitu pembelajaran berbasis penyelesaian masalah. Dewey meyakini bahwa penyelesaian masalah merupakan salah satu dari jenis proses berpikir aktif yang menghasilkan kesimpulan definitif secara hati-hati.
Prinsip "belajar dengan melakukan" yang dikembangkan oleh Dewey dilandasi oleh pemikiran pragmatisme. Ada dua pemikiran utama dalam konsep pembelajarannya. Pertama, anak sudah ditakdirkan untuk menjadi makhluk ciptaan Tuhan yang memiliki sifat aktif dalam belajar. Kedua, kehidupan anak di masa depan menjadi lebih siap melalui pembelajaran yang membuatnya bekerja.
Dewey tidak hanya mengembangkan teori pendidikan yang bersifat konstruktivisme bagi pengetahuan peserta didik. Ia juga mengembangkan teori konstuktivisme bagi perkembangan moral bagi peserta didik. Ia meyakini bahwa pendidikan merupakan suatu proses untuk membuat manusia dapat menjadi manusia yang sesungguhnya. Dewey meyakini bahwa tujuan pendidikan di sekolah adalah untuk membentuk watak dan budi pekerti.
Karya tulis > Psychology

Psychology merupakan buku pertama yang ditulis oleh Dewey yang diterbitkan pertama kali pada tahun 1887. Gagasan utama di dalam bukunya ini mengenai sebuah sistem filsafat tunggal. Sistem tersebut didasarkan pada hubungan antara studi ilmiah psikologi dan filsafat idealis Jerman. Pemikiran-pemikiran di dalam buku ini diterima oleh beberapa sarjana dan kemudian oleh beberapa universitas diadopsi sebagai buku teks. Kritik atas buku ini hanya diberikan oleh Granville Stanley Hall dan William James.
Pengaruh pemikiran > Pendidikan progresif

Pendidikan progresif menggunakan progresivisme sebagai landasan pemikirannya. Progresivisme berkaitan dengan pembaharuan-pembaharuan di dalam bidang kehidupan manusia dengan menilai kembali doktrin tradisional dari agama maupun filsafat. Gagasan utama dari progresivisme ini ialah bahwa komitmen terhadap perbaikan kehidupan manusia dimiliki oleh semua jenis lembaga sosial. Gagasan ini dkemukakan oleh John Dewey dan Francis Wayland Parker. Model pembelajaran yang dihasilkan oleh Dewey pada pendidikan progresif dikenal dengan nama Cara Belajar Siswa Aktif.
Tanah Tinggi, Johar Baru, Jakarta Pusat

| Tanah Tinggi |
| --- | --- |
Kelurahan
Negara:  Indonesia
Provinsi: Daerah Khusus Ibukota Jakarta
Kota Administrasi: Jakarta Pusat
Kecamatan: Johar Baru
Kodepos: 10540
Kode Kemendagri: 31.71.08.1004 
Kode BPS: 3173040003 
Luas: ... km²
Jumlah penduduk: ... jiwa
Kepadatan: ... jiwa/km²
Kelurahan Tanah Tinggi, Johar Baru memiliki kode pos 10540
Kelurahan ini terletak di kecamatan Johar Baru, Jakarta Pusat.
Kelurahan ini memiliki penduduk sebesar 38 ribu jiwa dan luas 62,40Ha 2.
Kelurahan ini berbatasan dengan Kel.Kamp.Rawa di sebelah utara, Kel.Kramat di sebelah barat,Kel.Johar Baru di sebelah timur dan Kel,Johar Baru di sebelah selatan.
Terdiri dari 14 RW, dan 196 RT.
Pranala luar

| l b Kecamatan Johar Baru, Kota Administrasi Jakarta Pusat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta |
| --- | --- |
Kelurahan:  Galur  Johar Baru  Kampung Rawa  Tanah Tinggi
Noriki Fuke

| Informasi pribadi |
| --- | --- | --- | --- |
Nama lengkap:  Noriki Fuke
Tanggal lahir:  22 Juli 1997 (umur 27)
Tempat lahir:  Prefektur Mie, Jepang
Tinggi:  1,74 m (5 ft 8+1⁄2 in)
Posisi bermain:  Bek
Informasi klub
Klub saat ini:  Tokushima Vortis
Karier senior*
| Tahun |  Tim |  Tampil |  (Gol) |
| 2020– |  Tokushima Vortis |   |   |
 * Penampilan dan gol di klub senior hanya dihitung dari liga domestik
Noriki Fuke (lahir 22 Juli 1997
) adalah seorang pemain sepak bola Jepang.
Karier

Noriki Fuke memulai karier profesionalnya dengan Tokushima Vortis pada tahun 2020.
Daftar maskapai penerbangan Malta

Ini adalah daftar maskapai penerbangan yang saat ini beroperasi di Malta.
| Maskapai penerbangan | IATA | ICAO | Tanda panggil | Mulai beroperasi | Catatan |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Air Malta | KM | AMC | AIR MALTA | 1973 |  |
| Efly | LE | LEF |  | 2009 |  |
| European 2000 Airlines |  | EUT | FIESTA | 2005 |  |
| Medavia | N5 | MDM | MEDAVIA | 1978 |  |
Lihat pula

Daftar maskapai penerbangan
Terutung Megara Lawe Pasaran, Lawe Sumur, Aceh Tenggara

| Terutung Megara Lawe Pasaran |
| --- | --- |
Kute
Negara:  Indonesia
Provinsi: Aceh
Kabupaten: Aceh Tenggara
Kecamatan: Lawe Sumur
Kodepos: 24670
Kode Kemendagri: 11.02.14.2001 
Luas: ... km²
Jumlah penduduk: ... jiwa
Kepadatan: ... jiwa/km²
Terutung Megara Lawe Pasaran adalah sebuah kute di Kecamatan Lawe Sumur, Kabupaten Aceh Tenggara, Provinsi Aceh, Indonesia.
Pranala luar

(Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 72 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
| l b Kecamatan Lawe Sumur, Kabupaten Aceh Tenggara, Aceh |
| --- | --- |
Kute:  Berandang  Buah Pala  Kisam Gabungan  Kisam Kute Pasir  Kisam Kute Rambe  Kisam Lestari  Kute Bunin  Kute Lesung  Lawe Sumur  Lawe Sumur Baru  Lawe Pasaran Tengku Mbelin  Lawe Polak  Lawes Sumur Sepakat  Panosan  Setia Baru  Teger Miko  Terutung Megahke MBakhu  Terutung Megara Lawe Pasaran