stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
Perkembangan anak
Klasifikasi fisik > Perkembangan anak usia dini

Perkembangan anak usia dini berlangsung sejak anak dilahirkan hingga ia berusia 8 tahun. Perkembangan anak usia dini secara umum ditinjau dari perkembangan fisik, sosial, emosi dan kognitif. Semua aspek perkembangan anak usia dini dikaji dalam psikologi perkembangan anak usia dini.
Hasil-hasil studi di bidang neurologi menetapkan bahwa masa keemasan untuk perkembangan anak adalah pada usia dini. Masa keemasan perkembangan anak ini hanya terjadi sekali dalam kehidupan anak. Studi menunjukkan bahwa tingkat perkembangan kognitif anak pada usia 4 tahun sebesar 50%. Ketika berusia 8 tahun mencapai 80% dan ketika mencapai usia 18 tahun mencapai 100%.
Di sisi lain, perkembangan anak usia dini mengalami kemajuan dan kemunduran di saat yang bersamaan. Kemajuan dan kemunduran ini teramati pada perubahan yang timbul pada anak usia dini. Salah satunya pada saat gigi anak bertumbuh. Pada saat bertumbuhnya gigi, anak juga mengalami rasa sakit atasnya.
Klasifikasi pendidikan > Perkembangan anak usia prasekolah

Anak usia pra sekolah diartikan sebagai anak yang mengalami perkembangan individu berupa kesadaran tentang dirinya sebagai pria atau wanita. Dalam perkembangan anak usia pra ekolah, anak dapat mengatur diri dalam hal seperti buang air. Anak juga mampu melakukan beberapa hal yang dianggap membahayakan ataupun meyenangkan baginya.
Pertumbuhan fisik anak prasekolah sangat berbeda dengan masa bayi. Pada masa anak prasekolah, tingkat pertumbuhannya lebih lambat dibandingkan selama masa bayi. Selama masa anak-anak awal, rata-rata anak bertumbuh hanya 2,5 inci per tahun dan bertambah berat badannya antara 2,5-3,5 kg per tahun. Semakin bertambah ukuran tubuh anak pra sekolah, semakin berkurang persentase pertumbuhan dan penambahan berat badannya. Di sisi lain, perkembangan yang pesat terjadi pada keterampilan-keterampilan motorik kasar dan motorik halus.
Pada masa ini, anak akan tumbuh memanjang. Pada empat hingga enam bulan pertama perkmbangan anak prasekolah, gigi mulai tumbuh. Jumlah giginya akan bertambah hingga 20 gigi dan menanggalkan gigi susu pada akhir usia prasekolah. Gigi susu digantikan oleh gigi tetap. Pergantian gigi ini tidak akan terjadi sebelum anak berusia 6 tahun.
Proses

Perkembangan anak pada dasarnya adalah perubahan yang terjadi pada anak dinilai dari kualitasnya. Proses perkembangan pada anak langsung melibatkan tiga jenis perkembangan. Masing-masing adalah perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan perkembangan emosional. Keterlibatan ketiganya dalam perkembangan anak dapat terjadi bersamaan karena ketiganya berlangsung di dalam tubuh yang sama. Prosesnya berada di otak. Pada saat bersamaan, otak mampu mengendalikan kemampuan berpikir, kemampuan bersosialisasi dan kemampuan untuk merasakan emosi orang lain.
Faktor yang mempengaruhi

Perkembangan anak tidak memiliki mekanisme tertentu yang terjadi secara otomatis. Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi perkembangan anak. Faktor-faktor ini berlaku secara simultan. Faktor yang dominan mempengaruhi perkembangan anak sangat sulit untuk diprediksi. Karena ada banyak situasi dan kondisi yang berpengaruh meski tidak diperhitungkan sebagai faktor. Faktor yang sulit diprediksi misalnya faktor lingkungan dan faktor teknologi. Kedua fakor ini saling berhubungan yang mana faktor teknologi dapat berlaku pada semua tingkat usia. Perkembangan anak merupakan sesuatu yang kompleks karena melibatkan banyak faktor yang saling mempengaruhi satu sama lain. Pengaruh terbesar diberikan oleh faktor lingkungan dan faktor keturunan. Kedua faktor ini menjadi penentu dari laju perkembangan anak.
Faktor yang mempengaruhi > Keturunan

Pertumbuhan dan perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh faktor keturunan. Anak lahir ke dunia dengan membawa berbagai ragam warisan. Warisan ini diperolehnya dari orang tua atau leluhurnya. Beberapa jenis warisan yang berpengaruh besar bagi perkembangan anak adalah bentuk tubuh, raut muka, warna kulit, inteligensi, bakat, sifat-sifat atau watak dan penyakitnya. Faktor keturunan dimiliki oleh anak sejak lahir. Sifatnya adalah kodrati sehingga sulit untuk diubah ataupun dimanipulasi.
Faktor yang mempengaruhi > Lingkungan

Pertumbuhan dan perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh lingkungan. Pada anak, lingkungannya meliputi keluarga, sekolah, masyarakat dan alam. Keluarga adalah lingkungan yang mengasuh dan membesarkan anak. Sekolah adalah lingkungan yang mendidik anak. Masyarakat merupakan lingkungan yang mengajarkan pergaulan dan permainan kepada anak. Pertumbuhan dan perkembangan anak ditentukan oleh besar kecilnya pengaruh lingkungan terhadap kondisi jasmani dan rohaninya.
Hasil perkembangan anak yang diperoleh sebagai faktor dari lingkungan adalah karakter. Pembentukan karakter pada anak merupakan hasil dari kedekatannya dengan orang lain. Anak memperoleh pengaruh dari orang lain yang kemudian diwujudkannya dalam bentuk peniruan perilaku. Prosesnya terjadi melalui kegiatan melihat, mendengar dan mengikuti perilaku orang lain.
Faktor yang mempengaruhi > Stimulus

Stimulus yang dberikan kepada anak akan meningkatkan perkembangannya. Semakin banyak stimulus maka semakin pesat pula perkembangan anak. Peningkataan perkembangan ini dipengaruhi oleh proses belajar yang dihasilkan oleh stimulus tersebut. Stimulus menghasilkan penguatan pada sinapsis neuorn di dalam otak anak. Penguatan ini merangsang anak untuk tumbuh dengan kemampuan yang lebih baik secara optimal.
Pada anak usia dini, stimulus yang diberikan adalah permainan. Permainan merupakan stimulus utama dalam perkembangan kognitif anak. Ini didasari bahwa dunia anak pada dasarnya adalah dunia bermain.
Faktor yang mempengaruhi > Kondisi sosial dan ekonomi

Kondisi ekonomi selalu berkaitan dengan status sosial. Keadaannya teramarti melalui pendapatan, pendidikan, dan pekerjaan. Berbagai proses dan hasil dalam kehidupan menerima pengaruh dari kondisi sosial dan ekonomi. Pengaruh-pengaruh ini diberikan melalui faktor-faktor yang saling terkait. Faktor-faktor ini misalnya  jenis rumah dan lingkungan di sekitar rumah hunian serta mutu gizi, perawatan kesehatan, dan sekolah yang tersedia. Pada komdisi kemiskinan, kesejahteraan fisik, kognitif, dan psikososial anak-anak dan keluarga mengalami kondisi bahaya. Kemiskinan berpengaruh secara tidak langsungterhadap pemilihan tempat tinggal, keadaan emosi orang tua dan pola asuh, serta suasana di dalam rumah. Pada keluarga yang mapan, anak-anak cenderung berisiko mengalami tekanan untuk berprestasi. Karena kesibukan orang tua, anak-anak ini sering kali ditinggal sendiri sehingga memiliki tingkat risiko yang tinggi atas penyalahgunaan obat-obatan, kecemasan dan depresi.
Faktor yang mempengaruhi > Pendidikan

Anak diketahui memiliki bakat lebih dari satu sejak kelahirannya menurut teori perkembangan anak. Pendidikan dapat meningkatkan perkembangan anak karena lingkungan bermainnya meluas. Melalui bermain, anak mampu mengespresikan dirinya, berkreasi dan memunculkan sumber daya unggulan dari dalam dirinya.
Pandangan filsafat > Empirisme

Dalam empirisme, anak dilahirkan dalam keadaan tidak memiliki potensi apapun. Karenanya, perkembangan anak secara individu sepenuhnya dipengaruhi oleh lingkungan atau pendidikan yang diperolehnya. Perkembangan anak juga tidak dipengaruhi oleh faktor bawaan lahir. Empirisme menjadikan faktor lingkungan sebagai faktor utama yang mempengaruhi perkembangan anak secara individu. Tokoh utamanya adalah John Locke.
Pandangan filsafat > Nativisme

Dalam nativisme, anak yang baru lahir telah membawa dosa asal. Anak-anak diyakini telah membawa potensi untuk berbuat jahat ketika dilahirkan sebagai makhluk. Dosa asal ini yang diyakini menjadi faktor penentu perkembangan anak. Perawatan yang diberikan kepada anak bertujuan untuk menyelamatkan anak dan menghapus dosa dari kehidupannya. Tokoh utama aliran ini adalah Arthur Schopenhauer.
Pandangan filsafat > Naturalisme

Naturalisme merupakan aliran filsafat yang berkembang pada abad ke-18. Dalam aliran ini, diyakini bahwa anak membawa potensi berupa kebaikan alami. Wujudnya dalam cara melihat, berpikir dan merasakan keberadaan alam. Alam berperan sebagai guru yang memberikan anak kemampuan yang berbeda-beda sesuai tingkat pertumbuhan anak. Anak-anak mungkin mengalami perubahan ataupun tidak berubah, tetapi di dalam dirinya tetap ada pribadi yang baik, utuh dan kuat. Karena potensi kebaikan pada anak, maka perkembangannya dapat terjadi melalui pengenalan tentang alam. Aliran ini dirintis oleh Jean-Jacques Rousseau dalam bukunya yang berjudul Emile.
Ilmu yang berkaitan

Upaya untuk memahami perkembangan anak dan memberikan gambaran atas tahapan perkembangan anak secara keseluruhan, telah memunculkan ilmu yang disebut psikologi perkembangan. Para ahli psikologi perkembangan di Dunia Barat awalnya kurang memperhatikan perkembangan anak pada masa prakelahiran. Penelitian-penelitian mengenai perkembangan anak prakelahiran cenderung diabaikan. Penelitian-penelitian lebih cenderung dilakukan pada masa perkembangan anak baru lahir. Sementara psikolog muslim dan psikolog dari Dunia Timur di bidang psikologi perkembangan menjadi perintis penelitian perkembangan anak masa prakelahiran. Mereka menetapkannya sebagai tahapan pertama perkembangan individu.
Arung Palakka

| La Tenritatta Arung Palakka |
| --- | --- |
Daéng Sérang Malampé-é Gemme’na
Arung Palakka di lukisan abad ke-17.
Raja Bone ke-15
Berkuasa: 1672–1696
Penobatan: 3 November 1672
Pendahulu: La Tenriaji
Pengganti: La Patau Matanna Tikka

Kelahiran: (1634-09-15)15 September 1634  Lamatta, Mario Riwawo, Soppeng, Kesultanan Bone
Kematian: 6 April 1696(1696-04-06) (umur 61)  Bontoala, Makassar, Hindia Belanda
Pasangan: Sira Daéng Talélé Karaéng Ballajawa ​ ​(m. 1668; c. 1671)​  Wé Tan-ri Pau Adda Sange Datu-ri Watu ​ ​(m. 1673)​  Daéng Marannu ​(m. 1684)​
Ayah: La Pottobuné' (Arung Tana Tengnga)
Ibu: Wé Tenri Suwi
Arung Palakka (15 September 1634 – 6 April 1696
) adalah Sultan Bone yang menjabat pada tahun 1672-1696. Saat masih berkedudukan sebagai pangeran, ia memimpin kerajaannya dari hasil perjanjian Bungaya antara VOC dan Kesultanan Gowa pada tahun 1666. Ia bekerja sama dengan Belanda saat merebut Makassar. Palakka pula yang menjadikan suku Bugis sebagai kekuatan maritim besar yang bekerja sama dengan Belanda dan mendominasi kawasan tersebut selama hampir seabad lamanya.
Arung Palakka bergelar La Tan-ri Tatta To' Urong To-ri Sompi Patta Malampéi Gammana Daéng Sérang To' Appatunru Paduka Sri Sultan Sa'ad ud-din, mengacu pada ejaan Lontara. Adapun pelafalan yang tepat adalah La Tenritatta To Unru To-ri Sompa-é Petta Malampé-é Gemme'na Daéng Sérang To' Appatunru Paduka Sultan Sa'adduddin.
Kehidupan > Latar belakang

Arung Palakka La Tenri tatta lahir di Lamatta, Mario-ri Wawo, Soppeng, pada tanggal 15 September 1634 sebagai anak dari pasangan La Pottobune', Arung Tana Tengnga'e Lompullé Soppeng, dan istrinya, We Tenri Suwi, Datu Mario-ri Wawo, anak dari La Tenri Ruwa Paduka Sri Sultan Adam, Arumpone Bone.
Kehidupan > Pernikahan

Arung Palakka pertama kali menikah dengan Arung Kaju namun akhirnya mereka bercerai. Selanjutnya, ia menikah dengan Sira Daeng Talele Karaeng Ballajawa pada tanggal 16 Maret 1668, sebelumnya istri dari Karaeng Bontomaronu dan Karaeng Karunrung Abdul Hamid. Pernikahan ini pun tidak bertahan lama dan keduanya bercerai pada tanggal 26 Januari 1671. Untuk ketiga kalinya, ia menikahi We Tan-ri Pau Adda Sange Datu-ri Watu, Datu Soppeng, di Soppeng pada tanggal 20 Juli 1673. Istri ketiganya ini adalah putri dari La Tan-ri Bali Beowe II, Datu Soppeng, dan sebelumnya menjadi istri La Suni, Adatuwang Sidenreng. Pernikahannya yang keempat dilaksanakan pada tanggal 14 September 1684 dengan Daeng Marannu, Karaeng Laikang, putri dari Pekampi Daeng Mangempa Karaeng Bontomaronu, Gowa, dan sebelumnya adalah istri dari Karaeng Bontomanompo Muhammad.
Wafat

Arung Palakka meninggal di Bontoala, Kesultanan Gowa, pada tanggal 6 April 1696 dan dimakamkan di Bontobiraeng. Kabupaten Gowa
Mary Anne Whitby

Mary Anne Theresa Whitby (née Symonds; 1783–1850) merupakan seorang penulis, pemilik tanah, dan seniman asal Inggris. Ia dikenal sebagai ahli dalam budidaya ulat sutra dan pada 1830-an menghidupkan kembali kegiatan serikultur di Britania Raya. Sepanjang 1840-an, ia aktif berkorespondensi dengan Charles Darwin mengenai ulat sutra dan melakukan percobaan pembiakan untuk mendukung pengembangan teori seleksi alam.
Kehidupan Awal

Mary Anne Theresa Symonds lahir pada tahun 1783, sebagai putri dari perwira Angkatan Laut Kerajaan, Kapten Thomas Symonds. Kakaknya, William, kemudian menjabat sebagai Surveyor of the Navy. Sekitar pergantian abad, ia menikah dengan Kapten John Whitby, dan memiliki seorang putri. Whitby bertugas sebagai kapten kapal untuk Admiral Sir William Cornwallis. Setelah Cornwallis diberhentikan dari komando Channel Fleet pada awal 1806, Whitby bersama keluarganya diundang menetap di Newlands, milik Cornwallis, di Milford on Sea. John meninggal tidak lama kemudian, pada 6 April 1806, sementara Mary tetap tinggal sebagai pendamping Cornwallis selama masa pensiunnya—Cornwallis sering mengalami depresi, dan karena sebagian besar hidupnya dihabiskan di laut, ia memiliki sedikit teman dekat di lingkungan sosial serta tidak pernah menikah. Saat Cornwallis wafat pada Juli 1819, hampir seluruh hartanya diwariskan kepada Mary. Sejumlah kecil warisan diberikan kepada William Symonds, saudara Mary, yang memanfaatkannya untuk memulai karier sukses di bidang arsitektur kapal.
Whitby kemudian membeli tanah Milford Baddesley, yang memperluas kepemilikannya di kawasan tersebut. Ia menetap di sana hingga akhir hayatnya. Pada 1827, putrinya, Theresa, menikah dengan Hon. Frederick Richard West, anggota parlemen untuk Denbigh dan sepupu dari Earl De la Warr. Anak-anak mereka menggunakan nama tengah Cornwallis; yang paling dikenal adalah William Cornwallis-West, yang juga menjadi anggota parlemen.
Bekerja dengan Darwin

Pada tahun 1846, Whitby membacakan makalah tentang pembiakan ulat sutra dalam pertemuan British Association for the Advancement of Science di Southampton. Di sana ia bertemu dengan Charles Darwin, yang kemudian memintanya melakukan serangkaian eksperimen tentang hereditas pada ulat sutra, meneliti apakah sifat seperti tidak menghasilkan sutra diwariskan antar generasi ulat—"sebab dalam karya yang beberapa tahun lagi akan saya terbitkan tentang variasi, hampir tidak ada fakta di dunia serangga". Darwin juga memintanya memberikan pendapat atas beberapa pertanyaan lain, termasuk kemampuan terbang ngengat yang telah dijinakkan dan perilaku berbagai jenis ulat.
Ia mengirimkan sekumpulan spesimen ngengat kepada Darwin, dengan mencatat adanya dimorfisme seksual, dan berjanji akan melakukan penelitian lebih rinci; eksperimen pemuliaan selektif yang dilakukannya selama dua tahun berikutnya meyakinkan Darwin bahwa sifat pada tahap larva bersifat menurun, hasil yang kemudian ia terbitkan dalam The Variation of Animals and Plants Under Domestication (1868).
Lihat Juga

Timeline of women in science
Daftar Referensi

1 2  "Person Page". www.thepeerage.com. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "Symonds, Sir William (1782–1856), naval officer and naval architect". Oxford Dictionary of National Biography (dalam bahasa Inggris). doi:10.1093/ref:odnb/9780198614128.001.0001/odnb-9780198614128-e-26893. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "Person Page". www.thepeerage.com. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "Cornwallis, Sir William (1744–1819), naval officer". Oxford Dictionary of National Biography (dalam bahasa Inggris). doi:10.1093/ref:odnb/9780198614128.001.0001/odnb-9780198614128-e-6346. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Blain, Rev. (2007). The Canterbury Association (1848-1852): A Study of Its Members’ Connections (PDF).  Parameter |url-status= yang tidak diketahui akan diabaikan (bantuan)
↑  "To Mary Anne Theresa Whitby". Darwin Correspondence Project (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "To M. A. T. Whitby". Darwin Correspondence Project (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "To M. A. T. Whitby". Darwin Correspondence Project (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
Amy Wax

Amy Laura Wax (lahir 19 Januari 1953) merupakan seorang sarjana hukum dan ahli neurologi asal Amerika Serikat. Ia menjabat sebagai profesor tetap di Fakultas Hukum Universitas Pennsylvania. Karya-karyanya membahas persoalan hukum dan kebijakan kesejahteraan sosial, serta hubungan antara keluarga, dunia kerja, dan pasar tenaga kerja. Ia kerap menyampaikan pernyataan tentang kelompok non-kulit putih yang dinilai oleh sejumlah rekan dan sejawatnya sebagai supremasi kulit putih dan rasisme. Pada 2024, ia dikenai skorsing dari aktivitas mengajar selama satu tahun. Wax kemudian menggugat Universitas Pennsylvania dengan tuntutan pembatalan skorsing dan ganti rugi atas kehilangan upah serta kerusakan reputasi.
Kehidupan Awal

Wax lahir pada 19 Januari 1953 di Troy, New York. Ia dibesarkan bersama dua saudarinya dalam keluarga Yahudi konservatif yang taat di Troy dan menempuh pendidikan di sekolah negeri. Ayahnya bekerja di industri garmen, sedangkan ibunya berprofesi sebagai guru dan pejabat pemerintah di Albany, New York.
Wax menempuh pendidikan di Troy High School dan terpilih sebagai ketua daftar kehormatan siswa senior. Ia lulus sebagai valedictorian dan meraih nilai tertinggi di Kabupaten Rensselaer dalam Ujian Regents New York.
Pendidikan

Wax menempuh pendidikan di Yale University dan lulus dengan gelar Bachelor of Science (B.S.) dalam bidang biofisika molekuler dan biokimia, summa cum laude pada tahun 1975. Ia memperoleh Marshall Scholarship untuk melanjutkan studi di Somerville College, Oxford. Wax meraih gelar Master of Philosophy (M.Phil.) dalam bidang filsafat, fisiologi, dan psikologi dari Oxford pada 1976.
Sekembalinya ke Amerika Serikat, Wax mengambil studi ganda di Harvard Medical School dan Harvard Law School. Selama menjalani pendidikan kedokteran, ia menjadi tutor residen dalam bidang kedokteran dan filsafat di Eliot House, Harvard College. Ia lulus dari Harvard Medical School dengan gelar Doctor of Medicine (M.D.), cum laude, dengan penghargaan di bidang ilmu saraf pada 1981. Pada waktu yang sama, Wax juga menjalani tahun pertama studi hukum di Harvard Law School dari 1980 hingga 1981.
Wax berpraktik sebagai dokter dari 1982 hingga 1987, menjalani residensi neurologi di New York Hospital-Cornell Medical Center, serta bekerja sebagai neurolog di sebuah klinik di The Bronx dan di sebuah kelompok medis di Brooklyn. Ia menyelesaikan studi hukum di Columbia Law School, menjadi editor Columbia Law Review dan meraih predikat Harlan Fiske Stone Scholar. Untuk membiayai pendidikannya, ia bekerja paruh waktu dan memperoleh gelar Juris Doctor (J.D.) pada 1987. Saat menempuh studi hukum di Columbia, Wax meraih dua penghargaan: Emil Schlesinger Labor Law Prize dan Milton V. Conford Prize in Jurisprudence.
Daftar Referensi

↑  Salam, Erum (2022-01-05). "US law professor condemned for 'white supremacist' comments by own dean". The Guardian (dalam bahasa Inggris). ISSN 0261-3077. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Mitovich, Jared. "Amy Wax repeats racist rhetoric on national television amid ongoing University investigation". www.thedp.com (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "Wax Letter". Penn Law CSR (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Albert, Gareth Vipers and Victoria. "Penn Suspends Law Professor Amy Wax Over Claims of Racist, Offensive Comments". WSJ (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Albert, Victoria. "Professor Amy Wax Sues Penn Over Suspension, Citing 'Racially Discriminatory' Policy". WSJ (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Wax, Amy. ""Curriculum Vitae | Amy Laura Wax"" (PDF). University of Pennsylvania Law School.
↑  Patel, Vimal (2023-03-13). "UPenn Accuses a Law Professor of Racist Statements. Should She Be Fired?". The New York Times (dalam bahasa Inggris). ISSN 0362-4331. Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Roll, Nick. "Outrage Over Op-Ed". Inside Higher Ed (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  "Apr 03, 1971, page 13 - The Troy Record at Newspapers.com". Newspapers.com (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Flaherty, Randi. "Law Library Guides: Our History: Former Faculty [Fall 2020 - this site is under construction as we update this list]: Wax, Amy L. (1994-2001)". libguides.law.virginia.edu (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
↑  Flaherty, Randi. "Law Library Guides: Our History: Former Faculty [Fall 2020 - this site is under construction as we update this list]: Wax, Amy L. (1994-2001)". libguides.law.virginia.edu (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-03-19.
Lihat Juga

"Articles by Amy L. Wax," Penn Law: Legal Scholarship Repository.
Kabupaten Musi Banyuasin

Artikel ini bukan mengenai Kabupaten Banyuasin.
| Kabupaten Musi Banyuasin |
| --- | --- |
Kabupaten
Transkripsi bahasa daerah
 • Abjad Jawi: موسي باڽوأسين
 • Surat Ulu: ꤸꥈꤼꥇ ꤷꤻꥈꥆꤼꥇꥐ
Tugu Bintang Sekayu
  Lambang
Motto: Serasan sekate (Bahasa Melayu Musi) Serasa sesama seiya sekata
Peta
Kabupaten Musi BanyuasinPetaTampilkan peta SumatraKabupaten Musi BanyuasinKabupaten Musi Banyuasin (Indonesia)Tampilkan peta Indonesia
Koordinat: 2°53′38″S 103°48′45″E﻿ / ﻿2.8939°S 103.8125°E﻿ / -2.8939; 103.8125
Negara:  Indonesia
Provinsi: Sumatera Selatan
Tanggal berdiri: 26 Juni 1959
Dasar hukum: UU No. 28 Tahun 1959
Hari jadi: 28 September 1956 (umur 68)
Ibu kota: Sekayu
Jumlah satuan pemerintahan:  Daftar Kecamatan: 15 Kelurahan: 13 Desa: 229 
Pemerintahan
 • Bupati: M. Toha Tohet
 • Wakil Bupati: Rohman
 • Sekretaris Daerah: Apriyadi
 • Ketua DPRD: Afitni Junaidi Gumay
Luas
 • Total: 14.265,96 km2 (5,508,12 sq mi)
Populasi (2024)
 • Total: 720.545
 • Kepadatan: 51/km2 (130/sq mi)
Demografi
 • Agama: 98,00% Islam  1,52% Kristen 1,28% Protestan  0,24% Katolik  0,02% Buddha 0,46% Hindu
 • Bahasa:  •Indonesia (resmi)  •Musi (dominan)  •Melayu Palembang  •Jawa 
 • IPM:  69,17 (2023) Sedang
Zona waktu: UTC+07:00 (WIB)
Kode BPS: 1606 
Kode area telepon: (0714)
Pelat kendaraan: BG xxxx B**
Kode Kemendagri: 16.06 
Kode SNI 7657:2023: SKY
APBD: Rp.4.122.794.241.333,76 (2023)
PAD: Rp.210.238.037.284,- (2018)
DAU: Rp.401.860.671.000,- (2023)
DAK: Rp.76.212.283.000,- (2023)
Situs web: mubakab.go.id
Kabupaten Musi Banyuasin (abjad Jawi: موسي باڽوأسين) adalah kabupaten di Provinsi Sumatera Selatan, Indonesia yang ber-ibukota di Sekayu. Kabupaten ini memiliki luas wilayah ±14.265,96 km² yang terbentang pada lokasi 1,3°–4° LS, 103°–105° BT. Musi Banyuasin saat ini di pimpin oleh Bupati yaitu M. Toha Tohet dan Wakil Bupati yaitu Rohman, dilantik pada tanggal 20 Februari 2025 yang dilantik langsung oleh Presiden Prabowo Subianto.
Kabupaten ini bermotto Serasan sekate dan memiliki semboyan pembangunan Kota Randik ("Rapi, Aman, Damai, Indah, dan Kenangan"). Jumlah penduduk kabupaten ini pada akhir tahun 2023 berjumlah 707.290 jiwa.
Pemerintahan > Bupati

Artikel utama: Daftar Bupati Musi Banyuasin
| Foto | Nama | Mulai Jabatan | Akhir Jabatan | Ket>  | Foto | Wakil Bupati |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  | M. Toha Tohet | 20 Februari 2025 | Petahana | Definitif |  | Rohman |