stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
American Airlines Penerbangan 11

| --- | --- |
Jalur penerbangan AA 11 dari Boston ke New York City
Ringkasan pembajakan
Tanggal: 11 September 2001
Ringkasan: Pembajakan bunuh diri
Lokasi: World Trade Center
Penumpang: 81 (termasuk 5 pembajak)
Awak: 11
Tewas: Seluruh 92 orang di pesawat, dan sekitar 1.600 orang (termasuk pelompat dan pekerja darurat) di Menara Utara World Trade Center.
Selamat: 0
Jenis pesawat: Boeing 767-223ER
Operator: American Airlines
Registrasi: N334AA
Asal: Bandar Udara Internasional Logan
Tujuan: Bandar Udara Internasional Los Angeles
N334AA
American Airlines Penerbangan 11 adalah sebuah penerbangan lintas benua terjadwal setiap pagi oleh maskapai penerbangan American Airlines dari Bandar Udara Internasional Logan di Boston, Massachusetts, ke Bandar Udara Internasional Los Angeles, di Los Angeles, California. Pada Selasa, 11 September 2001, pesawat yang terbang di rute ini—sebuah Boeing 767-223ER—dibajak oleh lima teroris al-Qaeda, dan ditabrakkan dengan sengaja ke Menara Utara World Trade Center di New York City, sebagai bagian dari serangan 11 September.
Lima belas menit setelah terbang, para pembajak melukai sedikitnya tiga orang, memaksa masuk kokpit, mengambil alih tugas pilot dan first officer. Mohamed Atta, seorang anggota al-Qaeda dan pilot terlatih, mengambil alih kontrol pesawat. Pengawas lalu lintas udara mengetahui pesawat ini mengalami masalah ketika awaknya berhenti merespon kepada mereka. Mereka menyadari pesawat ini dibajak ketika Atta salah mengirim pengumuman untuk penumpang kepada pihak pengawas lalu lintas udara. Di pesawat, Amy Sweeney dan Betty Ong menghubungi American Airlines, dan memberikan informasi mengenai pembajak dan luka-luka yang dialami penumpang dan awak pesawat.
Pesawat menabrak Menara Utara World Trade Center pukul 08:46 waktu setempat; tabrakan ini menewaskan ke-92 orang di pesawat, termasuk para pembajaknya, ditambah jumlah orang yang tidak diketahui di zona tabrakan gedung. Banyak orang di jalanan menyaksikan tabrakan tersebut, dan Naudet bersaudara merekam tabrakan tersebut, sebagaimana Pavel Hlava, bersama reporter berita Fox 8 Mark Burnback. Wolfgang Staehle memiliki webcam yang merekam tabrakan melalui serangkaian foto. Sebelum pembajakan ini dikonfirmasi kebenarannya, berbagai kantor berita mulai melaporkan insiden ini dan menduga tabrakan ini hanya kecelakaan. Dampak dan kebakaran yang tidak berhenti mengakibatkan Menara Utara runtuh, yang menewaskan dan melukai ribuan orang. Selama upaya pencarian di lahan World Trade Center, para pekerja menemukan dan mengidentifikasi lusinan sisa-sisa tubuh korban Penerbangan 11, namun banyak bagian tubuh lainnya yang tidak dapat diidentifikasi.
Lihat pula

United Airlines Penerbangan 175
American Airlines Penerbangan 77
United Airlines Penerbangan 93
Pranala luar

| --- | --- |
 Picture of aircraft Pre 9/11
The Final 9/11 Commission Report Diarsipkan 2010-08-07 di Wayback Machine.
9-11 NTSB Report
Victims of the American Airlines Flight 11 Diarsipkan 2010-01-12 di Wayback Machine.
Archive of American Airlines site explaining that all aircraft are accounted for, September 11, 2001
with condolences for deceased, September 12, 2001
| l b Pembajak pada serangan 11 September |
| --- | --- |
American Airlines Penerbangan 11:   Mohamed Atta ·  Satam al-Suqami ·  Waleed al-Shehri ·  Wail al-Shehri ·  Abdulaziz al-Omari 
United Airlines Penerbangan 175:   Marwan al-Shehhi ·  Fayez Banihammad ·  Mohand al-Shehri ·  Hamza al-Ghamdi ·  Ahmed al-Ghamdi 
American Airlines Penerbangan 77:   Hani Hanjour ·  Khalid al-Mihdhar ·  Majed Moqed ·  Nawaf al-Hazmi ·  Salem al-Hazmi 
United Airlines Penerbangan 93:   Ziad Jarrah ·  Ahmed al-Nami ·  Saeed al-Ghamdi ·  Ahmed al-Haznawi 
Dugaan pembajak ke-20:   Ramzi bin al-Shibh ·  Mohammed al-Qahtani ·  Zacarias Moussaoui ·  Mushabib al-Hamlan ·  Zakariya Essabar   Ammar al-Baluchi ·  Walid bin Attash ·  Khalid al-Zahrani ·  Fawaz al-Nashimi
Salah tuduh:   Lotfi Raissi ·  Amer Kamfar ·  Ameer Bukhari ·  Adnan Bukhari ·  Abdul Rahman al-Omari ·  Mohammed Jaweed Azmath ·  Ayub Ali Khan 
Templat:Sept11
Universitas Negeri Kent

| Universitas Negeri Kent |
| --- | --- |
        Tampilkan peta yang diperbesarTampilkan peta yang diperkecil Informasi
Jenis: Negeri
Didirikan: 27 September 1910; 114 tahun lalu (1910-09-27)
Afiliasi akademik: APLU University System of Ohio
Dana abadi: $138 million (2018)
Presiden: Todd Diacon
Staf akademik: 2,623 (semua kampus)
Staf administrasi: 6,822 (semua kampus)
Jumlah mahasiswa: 26,804 (Kent)  35,883 (semua kampus)
Sarjana: 21,351 (Kent)  30,425 (semua kampus)
Magister: 5,453 (Kent)
Lokasi: Kent, Ohio, Amerika Serikat 41°08′49″N 81°20′36″W﻿ / ﻿41.14694°N 81.34333°W﻿ / 41.14694; -81.34333
Kampus: Suburban dan kota perguruan tinggi 866 ekar (350 ha) (Main campus)
Warna: Biru dan emas    
Nama julukan: Golden Flashes
Afiliasi olahraga: NCAA Divisi I – Konferensi Mid-Amerika
Maskot: Flash the Golden Eagle
Situs web: www.kent.edu

   
Universitas Negeri Kent (bahasa Inggris: Kent State University, disingkat sebagai KSU) adalah  universitas negeri di Kent, Ohio, Amerika Serikat. Universitas juga mencakup tujuh kampus regional di Ohio Timur Laut dan kampus di luar negeri. Kampus regional terletak di Ashtabula, Burton, Liverpool Timur, Jackson, Tuscarawas, Salem, dan Trumbull, dengan fasilitas tambahan di Cleveland, Independence, Twinsburg, Kota New York, dan kampus internasional di Firenze, Italia.
Universitas ini didirikan pada tahun 1910 sebagai sekolah pelatihan guru. Kelas pertama diadakan pada tahun 1912 di berbagai lokasi dan di gedung sementara di Kent dan gedung pertama kampus asli dibuka pada tahun berikutnya.  Sejak saat itu, universitas telah berkembang dengan menyertakan banyak program sarjana dan pascasarjana tambahan di bidang seni dan sains, peluang penelitian, serta lebih dari 1000 ekar dan 119 gedung di kampus utama Kent. Selama akhir 1960-an dan awal 1970-an, universitas ini dikenal secara internasional karena aktivisme mahasiswanya yang menentang keterlibatan Amerika Serikat dalam Perang Vietnam, terutama karena Penembakan Universitas Negeri Kent pada tahun 1970.
Pada Oktober 2019, Kent State adalah universitas terbesar ketiga di Ohio dengan pendaftaran 35.883 siswa dalam sistem delapan kampus dan 26.804 siswa di kampus utama di Kent.  Kent State menawarkan lebih dari 300 program studi berjenjang, di antaranya 250 program sarjana, 40 ahli madya, 50 magister, dan 23 doktoral, yang mencakup program terkenal seperti keperawatan, bisnis, sejarah, ilmu perpustakaan, aeronautika, jurnalisme, desain mode, dan jurusan pengkristalan. Universitas ini diklasifikasikan sebagai "R2: Universitas Doktoral – aktivitas penelitian Tinggi".
Pranala luar

Situs web resmi
| Pengawasan otoritas  |
| --- | --- |
Umum:  Integrated Authority File (Jerman)  ISNI 1  2  VIAF 1  WorldCat (via VIAF) 
Perpustakaan nasional:  Prancis (data)  Amerika Serikat  Republik Ceko  Australia  Polandia 
Basis data ilmiah:  CiNii (Jepang) 
Lain-lain:  Microsoft Academic  MusicBrainz place  RERO (Swiss) 1  SUDOC (Prancis) 1
Prosopocera gaucheti

| Prosopocera gaucheti |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Coleoptera
Famili:: Cerambycidae
Genus:: Prosopocera
Spesies:: Prosopocera gaucheti

Prosopocera gaucheti adalah spesies kumbang tanduk panjang yang berasal dari famili Cerambycidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari genus Prosopocera, ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Larva kumbang ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pada batang kayu hidup atau kayu yang telah ditebang.
Banyumekar, Labuan, Pandeglang

| Banyumekar |
| --- | --- |
Desa
Negara:  Indonesia
Provinsi: Banten
Kabupaten: Pandeglang
Kecamatan: Labuan
Kode pos: 42264
Kode Kemendagri: 36.01.12.2015 
Luas: ... km²
Jumlah penduduk: ... jiwa
Kepadatan: ... jiwa/km²
Banyumekar adalah desa yang berada di Kecamatan Labuan, Kabupaten Pandeglang, Banten, Indonesia.
Pranala luar

(Indonesia) Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 050-145 Tahun 2022 tentang Pemberian dan Pemutakhiran Kode, Data Wilayah Administrasi Pemerintahan, dan Pulau tahun 2021
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 72 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
(Indonesia) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 137 Tahun 2017 tentang Kode dan Data Wilayah Administrasi Pemerintahan
| l b Kecamatan Labuan, Kabupaten Pandeglang, Banten |
| --- | --- |
Desa:  Banyubiru  Banyumekar  Caringin  Cigondang  Kalanganyar  Labuan  Rancateureup  Sukamaju  Teluk
Prosopocera gassneri

| Prosopocera gassneri |
| --- | --- |

Klasifikasi ilmiah
Kerajaan:: Animalia
Filum:: Arthropoda
Kelas:: Insecta
Ordo:: Coleoptera
Famili:: Cerambycidae
Genus:: Prosopocera
Spesies:: Prosopocera gassneri

Prosopocera gassneri adalah spesies kumbang tanduk panjang yang berasal dari famili Cerambycidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari genus Prosopocera, ordo Coleoptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Larva kumbang ini biasanya mengebor ke dalam kayu dan dapat menyebabkan kerusakan pada batang kayu hidup atau kayu yang telah ditebang.
Efek media massa

Efek media massa adalah suatu kesan yang timbul pada pikiran khalayak akibat adanya suatu proses penyampaian pesan melalui media atau alat-alat komunikasi mekanis seperti: surat kabar, radio, televisi dan sebagainya. Menurut Straubhaar et. al. (2011) adalah suatu perubahan pada pengetahuan, sikap, emosi, atau tingkah laku setiap individu atau seseorang yang mengkonsumsi media tersebut sebagai hasil dari paparan media massa yang dilakukan secara terus-menerus.
Terminologi

Pengertian efek menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah akibat; pengaruh: kesan yang timbul pada pikiran penonton, pendengar, pembaca, dan sebagainya (sensasi sesudah mendengar atau melihat sesuatu). Pengertian media massa adalah alat yang digunakan di dalam penyampaian pesan dari sumber kepada khalayak (penerima) dan dengan menggunakan alat-alat komunikasi mekanis seperti: surat kabar, radio, televisi dan film.
Karakteristik media massa

Terdapat beberapa karakteristik media massa yaitu sebagai berikut:
Bersifat melembaga: pihak yang mengelola media terdiri dari banyak orang. Mulai dari pengumpulan, pengelolaan hingga pada penyajian informasi itu sendiri.
Bersifat satu arah: komunikasi yang dilakukan kurang memungkinkan terjadinya dialog antar pengirim pesan atau informasi dengan penerima pesan atau informasi. Apabila terjadi reaksi ataupun umpan balik, biasanya memerlukan waktu dan tertunda.
Meluas dan serempak: dapat mengatasi rintangan jarak dan juga waktu. Media massa memiliki kecepatan dalam proses penyampaian suatu pesan atau informasi kepada khalayaknya. Bergerak secara luas dan simultan, yaitu pesan atau informasi yang disampaikan dapat diterima oleh banyak orang pada saat yang bersamaan.
Menggunakan peralatan teknis atau mekanis, yaitu seperti: surat kabar, televisi, radio, dan lain-lain.
Bersifat terbuka: pesan dapat diterima oleh siapa saja dan di mana saja tanpa mengenal usia, jenis kelamin maupun suku bangsa.
Karakteristik media komunikasi yang bersifat massa adalah yang diterima oleh mata dan telinga; umpan balik tidak langsung; kode tertulis dan lisan; arus pesan biasanya satu arah; liputan banyak dan tanpa batas; efek media massa biasanya rendah pada sikap namun tinggi pada kognitif; kecepatan penyampaian pesan atau informasi sangat cepat dan luas; khalayaknya adalah massa yang tak terbatas; muatan pesan sangat banyak; media yang digunakan seperti televisi, radio, film, surat kabar.
Teori-teori efek media

Terdapat beberapa alternatif Teori yang biasa digunakan untuk menjelaskan mengenai efek-efek atau dampak dari media, yaitu sebagai berikut:
Teori-teori efek media > Teori Jarum Suntik (Teori Model Peluru)

Media massa digambarkan sebagai sesuatu yang sangat kuat karena, memiliki kemampuan di dalam yang dapat menggoyahkan pikiran khalayak, dengan dampak seperti menyerupai peluru yang melesat cepat atau seperti sebuah suntikan dari jarum suntik. Teori ini mengemukakan bahwa pesan yang disampaikan melalui media massa seolah seperti jarum yang disuntikkan kepada khalayaknya, sehingga mampu mengubah pikiran, pandangan, maupun perilaku khalayaknya secara langsung, yang mendapatkan pesan dari media tersebut.
Teori-teori efek media > Model Aliran Bertahap

Hampir kebanyakan orang menerima informasi dan terpengaruh dari media secondhand, yaitu melalui pengaruh personal dari pemimpin opini. Model komunikasi ini juga disebut sebagai model komunikasi two-step flow, karena pesan komunikasi terjadi melalui dua langkah. Teori ini berpendapat bahwa efek media tidak dirasakan secara langsung oleh khalayaknya.
Teori-teori efek media > Proses Selektif

Melalui model ini, khalayak menerima suatu pesan atau informasi dengan proses yang selektif yaitu mereka memilih pesan atau informasi yang sesuai dengan apa yang mereka yakini atau percaya.
Teori-teori efek media > Proses Selektif > Selektivitas Pesan

Ada tiga macam selektivitas pesan yang dapat terjadi pada setiap penerima, yaitu sebagai berikut:
Selective perception: penerima memberi arti pada pesan atau informasi yang diterimanya menurut persepsi mereka masing-masing. Persepsi adalah suatu proses ketika seseorang menyadari bahwa ada objek yang menyentuh salah satu panca inderanya (mata atau telinga). Persepsi juga terbentuk karena, adanya rangsangan yang diorganisir lalu diberi interpretasi berdasarkan pengalaman, budaya, serta tingkat pengetahuannya.
Selective exposure: orang cenderung memilih informasi atau pesan berdasarkan pada liputan yang disukainya. Pilihan terhadap informasi atau pesan dapat berdasarkan ideologi, agama, suku dan juga pekerjaan.
Selective retention: pemilihan informasi atau pesan yang memberikan kesan tersendiri secara pribadi kepada khalayaknya (penerima).
Teori-teori efek media > Teori Pembelajaran Sosial

Teori ini menjelaskan bahwa pemirsa meniru apa yang mereka lihat di televisi melalui suatu proses yang dikenal dengan pembelajaran melalui observasi atau peninjauan langsung.
Teori-teori efek media > Teori Kultivasi

Pemaparan suatu berita atau informasi yang dilakukan secara terus-menerus akan memupuk pandangan khalayak (penerima) terhadap realitas yang terjadi di dunia. Misalnya seperti; berita kriminal yang sering ditonton oleh anak kecil akan menimbulkan ketakutan terhadap pribadi anak tersebut, ketimbang anak yang suka menonton film yang sesuai di usianya seperti film kartun.
Teori-teori efek media > Teori Priming

Teori ini berpendapat bahwa gambaran yang ada pada media dapat menstimulasi pandangan yang berhubungan dengan apa yang ada di benak khalayaknya.
Teori-teori efek media > Teori Agenda Setting

Agenda setting adalah suatu proses di mana seorang publik figur atau acara penting dapat membantu di dalam pembentukan isi dari media tersebut.
Teori-teori efek media > Teori Catharsis

Teori ini berpendapat bahwa media yang menampilkan seks dan kekerasan memiliki dampak positif misalnya dengan membiarkan orang yang anti-sosial hidup bebas di dalam imajinasi mereka yang ada pada dunia nyata.
Teori-teori efek media > Teori Kritis

Teori kritis dari dampak atau efek media lebih fokus pada efek perilaku setiap individu dan selebihnya pada dampak atau efek terhadap budaya dalam skala yang besar.
Media dan Perilaku Anti-Sosial

Perilaku anti-sosial ini bertentangan dengan norma-norma yang berlaku dalam perilaku sosial yang ada di dalam masyarakat. Termasuk perilaku tidak taat hukum, seperti pembunuhan, benci terhadap tindak kriminalitas, pemerkosaan, penyalahgunaan narkotika dan obat-obatan terlarang, dan sama halnya dengan perilaku yang terjadi pada kebanyakkan anggota masyarakat yang menemukan objek meskipun hal tersebut ilegal, contohnya seperti mabuk-mabukan dan hubungan seksual.
Media dan Perilaku Anti-Sosial > Tindak Kekerasan

Efek dari kekerasan yang ditampilkan pada televisi telah lebih banyak menarik perhatian para peneliti untuk dikaji lebih lanjut daripada berbagai macam tipe yang lainnya dari dampak media. Efek-efek yang terjadi pada anak-anak menjadi perhatian khusus, karena anak-anak yang masih muda mempunyai masalah di dalam membedakan antara dunia yang nyata dan dunia dalam lingkup yang lebih kecil. Misalnya saja: Bagi pemikiran anak-anak, apabila Scooby-Doo dipukul di bagian kepalanya dan ia cepat pulih maka, akan sama berlaku apabila dilakukan pada adik kecilnya. Pada media seperti televisi, komputer, dan video games, anak-anak menaruh banyak perhatiannya pada waktu bermain dengan layar, kebanyakan hal tersebut dibawah pengawasan orang tua, sehingga potensi yang ada adalah untuk kerusakan di dalam mempengaruhi pikiran anak muda.
Media dan Perilaku Anti-Sosial > Prasangka

Dapat dikatakan bahwa misalnya seperti: seksisme, rasisme dan juga segala macam bentuk tindakan yang tidak didasari dengan sikap toleransi dapat saja dipromosikan di dalam media itu sendiri. Penggambaran media yang seperti itu akan mendorong stereotip, yaitu membuat generalisasi mengenai sekelompok orang dengan berdasarkan informasi yang terbatas.Stereotip ini sangatlah berbahaya ketika mereka berkembang menjadi rasionalisasi untuk memperlakukan orang lain secara tidak adil. Stereotip negatif dapat di internalisasi oleh anggota dari kelompok-kelompok di mana mereka berada, dengan merusak diri mereka sendiri. Media sangat efektif dalam menciptakan stereotip, karena terkadang mereka adalah satu-satunya sumber informasi yang kita miliki tentang kelompok lain dan karena mereka sering menyajikan pandangan ataupun gambaran yang menyimpang dari kelompok-kelompok tersebut.
Media dan Perilaku Anti-Sosial > Perilaku Seksual

Efek dari maraknya perilaku seksual yang ada di televisi, baik yang terdapat di dalam film, iklan ataupun perilaku publik figur-nya telah banyak menarik perhatian untuk dijadikan studi eksperimental. Studi tersebut menunjukkan bahwa ketika seorang laki-laki yang terus diekspos tentang pornografi yang ada di media massa, maka mereka akan sangat mungkin untuk mengekspresikan sikap negatifnya terhadap perempuan, misalnya untuk berpikir bahwa praktik seksual yang relatif jarang tersebar luas dan lebih toleran dengan pelaku pemerkosaan yang dalam suatu hipotesis kasus-kasus di pengadilan. Di dalam suatu eksperimen yang menguji dampak gabungan antara pornografi dan tindak kekerasan, subjek laki-laki lebih memungkinkan di dalam melakukannya daripada subjek perempuan yang terus-menerus terpapar pornografi dari media massa.
Media dan Perilaku Anti-Sosial > Penyalahgunaan Narkotika dan Obat-obatan Terlarang

Satu generasi yang lalu ada kekhawatiran mengenai suatu film yang ditayangkan seperti Easy Rider menggambarkan suatu adegan narkotika dan obat-obatan terlarang dan memberikan kontribusi atas penggunaan obat-obatan ilegal di antara kalangan para mahasiswa. Media pada umumnya tunduk pada masalah ini, jika hanya karena film yang menyajikan narkotika dan obat-obatan terlarang tidak sama menguntungkannya dengan film yang menampilkan tindak kekerasan dan seks, dan karena distributor obat-obatan terlarang tidak dapat membeli iklan untuk produk mereka. Namun, untuk penyalahgunaan obat-obatan yang legal adalah cerita yang lain. Iklan rokok telah lama dihilangkan dari televisi oleh hukum yang berlaku. Iklan tidak lagi dapat menyajikan bahwa merokok adalah suatu hal yang membahagiakan, atau orang-orang glamor yang menghisap rokok. Peringatan dari ahli bedah mengenai bahaya merokok harus ditampilkan dan tentu saja tidak ada citra yang dirancang untuk menarik perhatian anak-anak. Iklan minuman keras sudah lama dihindari di televisi, meskipun saat ini sudah banyak perubahan, tetapi iklan bir dan anggur adalah salah satu sumber pendapatan utama bagi televisi, dan juga untuk iklan obat yang harus disertai dengan resep dokter telah mulai dapat banyak bermunculan di televisi. Para pengiklan mengklaim bahwa iklan tersebut tidak meningkatkan tingkat konsumsi alkohol dan rokok secara keseluruhan dan hanya mempengaruhi sebagian pangsa pasar yang menikmati merek tersebut. Namun, studi terbaru tentang tembakau (Slater et al., 2007) dan alkohol (Smith & Foxcroft., 2009) menggunakan indikasi di kalangan pemuda menunjukkan bahwa paparan iklan pada media massa yang dilakukan terus menerus akan sangat berperan penting untuk mereka memulai mengkonsumsi minuman alkohol dan rokok.
Media Komunikasi dan Perilaku Pro-Sosial

Perilaku pro-sosial adalah kebalikan dari perilaku anti-sosial. Hal tersebut termasuk dalam perilaku-perilaku dan sifat-sifat yang positif yang ingin kita dorong agar anak-anak dan masyarakat kita mengikutinya, yaitu seperti: kerjasama, saling berbagi, saling mencintai, toleransi, saling menghormati, gizi yang seimbang, penggunaan alat kontrasepsi, kesehatan untuk diri sendiri, mengemudi yang aman, meningkatkan kemampuan membaca, dan lain-lain.
Media Komunikasi dan Perilaku Pro-Sosial > Kampanye Informasi

Kampanye informasi menggunakan teknik hubungan masyarakat (humas) dan periklanan untuk “menjual” orang pada perilaku pro-sosial. Mereka berusaha untuk mencapai suatu perubahan tertentu yang terjadi pada khalayak mereka, misalnya saja seperti meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya masalah kesehatan dan juga masalah sosial, serta dapat mengubah sikap dan perilaku yang terkait. Mereka biasanya mengadopsi gaya informal dan menghibur untuk menarik penonton (khalayak). Mungkin manifestasi tentang kampanye informasi yang paling akrab adalah iklan layanan masyarakat yang ada di televisi pada larut atau tengah malam. Kampanye informasi ini memiliki beberapa catatan keberhasilannya. Studi eksperimental menunjukkan bahwa beberapa kampanye informasi yang dilakukan mempengaruhi kesadaran, sikap, dan perilaku khalayak mereka. Kampanye informasi dapat dikatakan berhasil apabila memiliki tujuan yang jelas dan dapat dengan tajam menentukan sasaran khalayak dan apabila mereka menemukan cara yang relevan untuk mengatasi ketidakpedulian (Rice & Atkins, 2000).
Media Komunikasi dan Perilaku Pro-Sosial > Pendidikan Informal

Tanpa “pendengar” dari siswa yang berada di dalam ruang kelas, upaya pendidikan informal harus memiliki arti seni dan dikombinasikan dengan unsur pendidikan dan unsur hiburan. Contoh yang paling dikenal adalah Sesame Street. Sejak awal tahun 1969, Sesame Street telah terbukti menjadi sarana paling populer dan efektif untuk mempersiapkan anak bersekolah (Fisch & Truglio, 2001).
Media Komunikasi dan Perilaku Pro-Sosial > Pendidikan Formal

Penyampaian kursus melalui media merupakan suatu hal formal yang lebih dikenal dengan sebutan pendidikan jarak jauh. Tren terbaru di dalam pendidikan jarak jauh adalah menaruh kursus pada web dunia, universitas virtual. Secara keseluruhan, kursus melalui web setidaknya efektif daripada instruksi yang didapatkan siswa di ruangan kelas dan mungkin lebih efektif (Means et al., 2009).