stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
פרנקו ארמני
קריירת מועדונים > השחקן עם מספר התארים הרב ביותר במועדון

ב-20 בדצמבר 2015 שוב הצטיין ארמני בדו-קרב הפנדלים, שוב מול ג'וניור ברנקייה, בגמר טורניר הפינליססיון שבו זכתה הקבוצה פעם נוספת באליפות קולומביה. בכך הפך פרנקו ארמני לשוער עם הכי הרבה תארים בהיסטוריה של המועדון, כאשר הוא עובר את רנה היגיטה. את עונת 2016 החל ארמני עם תואר נוסף, הסופרליגה שבו גברה נסיונל על דפורטיבו קאלי 0-5 בסיכום המשחקים. ב-9 באפריל 2016 רשם ציון דרך נוסף כאשר עלה למשחקו ה-200 כמקצוען מול ג'וניור ברנקייה.
באותה שנה אתלטיקו נסיונל השתתפה בקופה ליברטדורס ולארמני היה חלק מרכזי בטורניר הבלתי נשכח של המועדון. בבית המוקדם הוגרלה הקבוצה לבית 4 עם פניארול, ספורטינג קריסטל והורקאן. ארמני עמד בשער בכל ששת המשחקים ולא ספג ולו שער אחד. לראשונה בהיסטוריה של המפעל, קבוצה סיימה את שלב הבתים עם אפס שערי חובה. השערים הראשונים שספג היו מול הורקאן בשמינית הגמר, אותה פגשה נסיונל שוב פעם וניצחה 2-4 בסיכום המשחקים. ברבע הגמר פגשה עוד יריבה ארגנטינאית, רוסאריו סנטראל. במשחק הראשון בחוץ הפסידה אתלטיקו נסיונל 0-1 אבל ארמני נתן את ארד מרגעי השיא של הטורניר, עם הדיפה משולשת באחת מההתקפות של סנטראל, כאשר בהתקפה אחת הדף שלושה מצבים שנבעטו לכיוונו בתוך זמן קצר. בגומלין אתלטיקו נסיונל מצאה את עצמה בפיגור 0-1 מוקדם מאוד והייתה צריכה לכבוש שלושה שערים. בדקה ה-94, ממש לפני השריקה האחרונה, כבש אורלנדו בריו את השער המיוחל ונסיונל ניצחה 1-3 ועלתה לחצי הגמר.
בחצי הגמר פגשה אתלטיקו נסיונל את סאו פאולו החזקה ורשמה את אחד מניצחונותיה היוקרתיים ביותר, 0-2 באצטדיון מורומבי מצמד שערים של מיגל בורחה. גם במשחק זה ארמני היה מהמצטיינים בקבוצה, בזמן שהברזילאים לחצו במטרה לנצח, ללא הצלחה. בגומלין באצטדיון אטנאסיו חירארדוט, שוב מצאה את עצמה נסיונל בפיגור מוקדם, אבל שוב הצליחה לחזור מצמד נוסף של מיגל בורחה וניצחה 1-2 כדי להעפיל לגמר הטורניר לראשונה מאז 1995. יריבתה בגמר הייתה אינדפנדיינטה דל ואיה מאקוודור. המשחק הראשון בחוץ הסתיים בתיקו 1-1 ובגומלין אתלטיקו נסיונל לא נתנה להזדמנות לחמוק ממנה, ניצחה 0-1 משער של בורחה וזכתה בפעם השנייה בתולדותיה בקופה ליברטדורס ולראשונה מאז 1989.
השנה של המועדון ושל ארמני המשיכה בצורה חיובית בטורניר הקופה סודאמריקנה, כאשר בהרכב כמעט זהה לזה שזכה בליברטדורס, נסיונל הגיעה גם עד לגמר הסודאמריקנה והייתה קרובה להיות הקבוצה הראשונה בהיסטוריה שזוכה בשני הטורנירים הבכירים של היבשת באותה שנה. היריבה בגמר הייתה אמורה להיות שאפקואנסה, אך התרסקות מטוסה באסון LaMia בדרך לקולומביה גרם לביטול משחקי הגמר ולוויתור של נסיונל על התואר במטרה להעניקו לשאפקואנסה.
קריירת מועדונים > תואר אחרון בנסיונל ומעבר לריבר פלייט

2017 הייתה שנתו האחרונה של ארמני בקבוצה שאיתה הוא הכי מזוהה. בטורניר האפרטורה של 2017 נסיונל חזרה לזכות בתואר האליפות לאחר ניצחון כפול 1-5 על דפורטיבו קאלי, אם כי בקופה ליברטדורס של אותה שנה, הקבוצה וגם ארמני לא הראה יכולת מזהירה ונסיונל הודחה כבר בשלב הבתים מול קבוצות בוטפוגו, ברצלונה ספורטינג קלוב ואסטודיאנטס לה פלאטה. בטורניר הפינליססיון תחת המאמן חואן מנואל ליו, אתלטיקו נסיונל הודחה כבר ברבע גמר הפלייאוף מול דפורטס טולימה לאחר הפסד בדו-קרב פנדלים. ארמני רשם את משחקו האחרון במדי הקבוצה ב-2 בדצמבר 2017. בסך הכל השיג ארמני בשמונה שנותיו 13 תארים, הכי הרבה בהיסטוריה של המועדון, יחד עם הבלם אלכסיס הנריקס: שישה תוארי אליפות קולומביה, שלושה גביעים, שני תוארי סופרליגה, קופה ליברטדורס ורקופה. ב-11 בינואר 2018 הגשים את חלומו כשהודיע על מעבר לקבוצה אותה אהד כילד, ריבר פלייט.
קריירת מועדונים > ריבר פלייט

לאחר מספר פעמים שבהן התעניינו גם בוקה ג'וניורס וגם ריבר פלייט בארמני, החליט לבסוף השוער לבחור בקבוצה אותה אהד כילד וב-11 בינואר 2018 עבר מאתלטיקו נסיונל לריבר פלייט תמורת 3.8 מיליון דולר. ארמני הצהיר שהוא הגשים חלום בכך שישחק בקבוצה ארגנטינאית גדולה וחלומו הבא היה לנסות ולקבל זימון לנבחרת ארגנטינה על ידי המאמן דאז, חורחה סמפאולי, לקראת משחקי מונדיאל 2018. את הבכורה ערך ב-3 בפברואר 2018 במשחק מול אולימפו בניצחון 0-2 וקיבל תשבחות על הופעתו. ב-14 במרץ זכה בתואר הראשון שלו בקבוצה כאשר נבחר למצטיין במשחק גמר הסופרקופה 2017 מול בוקה ג'וניורס, משחק שריבר ניצחה 0-2.
קריירת מועדונים > עונת 18-19

את העונה פתח ארמני עם שבירת שיאו של השוער האגדי של ריבר, אמדאו קאריסו. במחזור השני של הליגה, צבר ארמני 800 דקות מבלי לספוג גול ובכך שבר את שיאו של קאריסו מ-1968 שעמד על 788 דקות. הרצף של ארמני נפסק ב-1 בספטמבר לאחר 965 דקות ובכך טיפס למקום השני בהיסטוריה של הליגה הארגנטינאית, כשרק קרלוס בריסיו מפרו קאריל אואסטה מקדים אותו עם 1075 דקות ללא ספיגה. ב-9 בדצמבר 2018 זכה עם ריבר פלייט בקופה ליברטדורס אחרי ניצחון על בוקה ג'וניורס 3-5 בסיכום שני המשחקים. ארמני היה בין המצטיינים בטורניר והיה לשוער עם הכי הרבה עצירות במפעל, כולל עצירה אחת חשובה מול דריו בנדטו בדקה ה-90 במשחק הראשון בבונבוניירה במצב של 2-2. בכך הפך ארמני לשוער השני בהיסטוריה בסך הכל שזוכה פעמיים בקופה ליברטדורס עם שני מועדונים שונים. הקודם היה רוברטו אבונדנסיירי שעשה את זה עם בוקה ג'וניורס ועם אינטרנסיונל.
קריירת מועדונים > עונת 2019

ארמני המשיך להיות דומיננטי גם עונה לאחר מכן, כאשר הוא עוזר לריבר פלייט בהופעותיו הטובות בשער, להגיע פעם נוספת לגמר הקופה ליברטדורס, הפעם היריבה היא פלמנגו. זו הייתה הפעם הראשונה שבה משחקים גמר במשחק יחיד ולאחר שעלתה ראשונה ליתרון, איבדה ריבר פלייט את הגביע לאחר שספגה צמד שערים בדקות 89 ו-91. למרות האכזבה, ארמני זכה בשנה זו בשלושה תארים עם הקבוצה: הרקופה, הקופה ארגנטינה והסופרקופה.
נבחרת לאומית

ארמני נישא לדניאלה, אישה קולומביאנית, והגיש בקשה לקבלת אזרחות. בנבחרת קולומביה אישרו כי הם מעוניינים להעניק אזרחות לארמני, כך שהוא יוכל לשחק עבורה, אך ארמני העדיף לנסות ולהיבחר לסגל של ארגנטינה במוקדמות גביע העולם.
לאחר מספר תצוגות טובות במדי ריבר פלייט, המאמן חורחה סמפאולי, זימן אותו לסגל הסופי של ארגנטינה לקראת מונדיאל 2018. לאחר שסיימה בתיקו 1-1 מול איסלנד והובסה 0-3 מול קרואטיה, ארמני ערך את הבכורה שלו בנבחרת ב-26 ביוני מול ניגריה, משחק שאותו ארגנטינה ניצחה 1-2 בדקות הסיום והעפילה לשמינית הגמר. גם בשלב זה שיחק ארמני, אבל ארגנטינה הפסידה 4-3 לצרפת והודחה. למרות זאת, ארמני הפך לשוער הראשון של הנבחרת גם לאחר שסמפאולי פוטר וליונל סקאלוני מונה במקומו. בקופה אמריקה 2019 שיחק את כל ששת משחקי הנבחרת שסיימה במקום השלישי ובסך הכל הציג יכולת טובה, למרות שספג שישה שערים. המגמה לא השתנתה במהלך משחקי הנבחרת ב-2020 וגם בתחילת משחקי מוקדמות מונדיאל 2022, אבל בעקבות נגיף הקורונה שנמצא בגופו לקראת משחקי קופה אמריקה 2021, ארמני איבד את מקומו בהרכב לאמיליאנו מרטינס. "דיבו" מרטינס הצטיין באותו טורניר והיה מהגורמים העיקריים בזכייתה של ארגנטינה בקופה אמריקה לאחר 28 שנים. ארמני שיחק רק משחק אחד בטורניר.
נכלל בסגל נבחרת ארגנטינה בטורניר מונדיאל 2022.
תארים

אתלטיקו נסיונל
ליגת העל הקולומביאנית: אפרטורה (2011), אפרטורה (2013), פינאליססיון (2013), אפרטורה (2014), פינאליססיון (2015), אפרטורה (2017)
הגביע הקולומביאני: 2012, 2013, 2016
הסופר קאפ הקולומביאני: 2012, 2016
גביע ליברטדורס: 2016
גביע רקופה סודאמריקנה: 2017
ריבר פלייט
הסופר קאפ הארגנטינאי (3): 2017, 2019, 2023
גביע ליברטדורס (1): 2018
גביע רקופה סודאמריקנה (1): 2019
גביע ארגנטינה (1): 2019
ליגת העל הארגנטינאית (2): 2021, 2023
טרופאו דה קמפאונס (2): 2021, 2023
תארים > נבחרת ארגנטינה

קופה אמריקה: 2021
גביע העולם: 2022
תארים > תארים אישיים

שוער השנה בליגה הקולומביאנית (2015)
נבחרת השנה בליגה הקולומביאנית (2015)
שוער השנה בקופה ליברטדורס 2016 (2016)
נבחרת השנה של ה־CONMEBOL (2016)
שוער השנה בליגה הקולומביאנית (2016)
נבחרת השנה בליגה הקולומביאנית (2016)
שוער השנה בליגה הקולומביאנית (2017)
נבחרת השנה בליגה הקולומביאנית (2017)
שוער השנה בליגה הארגנטינאית (2018)
נבחרת השנה של ה־CONMEBOL (2018)
מקום שלישי במשאל שחקן השנה באמריקה הדרומית (2018)
נבחרת השנה של ה־CONMEBOL (2019)
שוער השנה בליגה הארגנטינאית (2020)
צפון-מזרח סין

| --- | --- |
 מדינה:  הרפובליקה העממית של סין הרפובליקה העממית של סין
 שטח:  1,243,571 קמ"ר
 אוכלוסייה:  ‏
  ‑ באזור גאוגרפי:  107,400,000
 קואורדינטות:  49°00′N 124°48′E﻿ / ﻿49°N 124.8°E﻿ / 49; 124.8 
  מפת מיקום  מפה מפורטת    he tabBackground:;tabBorder:#aaa;defaultTab:0;
 
שניאנג
מרכז העיר דאליין
צפון-מזרח סין (בסינית: 中国东北) הוא אזור גאוגרפי בסין.
גאוגרפיה

אזור זה מורכב כיום משלושת המחוזות שנמצאות ממזרח לרכס קינגאן - מחוז ליאונינג, מחוז ג'ילין ומחוז חיילונגג'יאנג. עם זאת, מבחינה היסטורית אזור צפון-מזרח סין כלל גם את ארבעת המחוזות המזרחיים ביותר של אזור מונגוליה הפנימית אשר נמצאים ממערב לרכס קינגאן. במרכז אזור זה נמצא מישור צפון-מזרח סין אשר משתרע על פני מעל ל-350,000 קמ"ר ואשר הוא המישור הגדול ביותר בסין. אזור צפון-מזרח סין גובל במזרח הרחוק הרוסי מצפון, גובל בקוריאה מדרום, וגובל במונגוליה הפנימית ממערב.
אזור צפון-מזרח סין מכונה גם בסינית רק "הצפון המזרחי", או בהגייה המנדרינית של השם הזה - "דונגביי".
אזור צפון-מזרח סין משתרע בסך הכל על פני כ-791,826 קילומטרים רבועים והוא כלל כ-107,400,000 תושבים נכון לשנת 2021, אשר היוו כ-8% מכלל אוכלוסיית סין. הרוב המכריע של תושבי אזור צפון-מזרח סין הוא ממוצא האן.
ערים שמכילות מעל למיליון תושבים

בירות מחוז מוצגות להלן עם טקסט מודגש.
| # | עִיר | מספר התושבים באזור העירוני | מספר התושבים במחוז | מספר התושבים בעיר עצמה | פרובינציה | תאריך מפקד האוכלוסין |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | שניאנג | 5,718,232 | 6,255,921 | 8,106,171 | LN | 2010-11-01 |
| 2 | חרבין | 4,933,054 | 5,878,939 | 10,635,971 | HL | 2010-11-01 |
| 3 | דאליין | 3,902,467 | 4,087,733 | 6,690,432 | LN | 2010-11-01 |
| 4 | צ'אנגצ'ון | 3,411,209 | 4,193,073 | 7,674,439 | JL | 2010-11-01 |
| 5 | אנשאן | 1,504,996 | 1,544,084 | 3,645,884 | LN | 2010-11-01 |
| 6 | ג'ילין | 1,469,722 | 1,975,121 | 4,413,157 | JL | 2010-11-01 |
| 7 | דאצ'ינג | 1,433,698 | 1,649,825 | 2,904,532 | HL | 2010-11-01 |
| 8 | פושון | 1,318,808 | 1,431,014 | 2,138,090 | LN | 2010-11-01 |
| 9 | צ'יקיהאר | 1,314,720 | 1,553,788 | 5,367,003 | HL | 2010-11-01 |
| 10 | בנשי | 1,000,128 | 1,094,294 | 1,709,538 | LN | 2010-11-01 |
הערות שוליים

1 2 3  国务院人口普查办公室; 国家统计局人口和社会科技统计司, eds. (2012).  中国2010年人口普查分县资料. Beijing: China Statistics Press. ISBN 978-7-5037-6659-6.
| --- | --- |
בקרת זהויות :  NLI: 987007545935005171  NKC: ge1087328
קאטו גולדברג

| --- | --- |

 לידה:  11 באוגוסט 1836 כריסטיאניה, האיחוד השוודי-נורווגי 
 פטירה:  14 בינואר 1902 (בגיל 65) כריסטיאניה, האיחוד השוודי-נורווגי 
 מקום לימודים:  אוניברסיטת אוסלו 
 מוסדות:  אוניברסיטת אוסלו 
 תלמידי דוקטורט:  סופוס לי 
 פרסים והוקרה:  מפקד במסדר אולב הקדוש  אביר במסדר ואסה  אבירות במסדר דנבורג  Knight Officer of the Order of the Polar Star 
 תרומות עיקריות
 חתימה:   
 
קאטו מקסימיליאן גולדברג (בנורווגית: Cato Maximilian Guldberg; ‏11 באוגוסט 1836 – 14 בינואר 1902) היה מתמטיקאי וכימאי נורווגי. הוא ידוע בעיקר כחלוץ בכימיה פיזיקלית.
ביוגרפיה

גולדברג נולד ב-11 באוגוסט 1836, בכריסטיאניה (כיום אוסלו) שבנורווגיה. הוא היה בנם של קרל אוגוסט גולדברג, שהיה בעל בית דפוס, וחנה סופי תרזיה בול. היו לו שלושה אחים: אקסל, גוסטב וקתרינה.
הוא הפך לסטודנט בשנת 1854, ולמד מתמטיקה ופיזיקה באוניברסיטת כריסטיאניה. בשנת 1859 קיבל את התואר השני, ובאותה שנה גם קיבל את מדליית הזהב של האוניברסיטה על עבודת גמר שכתב במתמטיקה. בשנים 1861 ו-1862 קיבל מלגה ולמד בגרמניה וצרפת על מכניקה ומתמטיקה ושימושית, ומשנת 1862 לימד מכניקה בבית הספר הצבאי הרטוויג ניסנס בכריסטיאניה. בשנת 1869 הפך לפרופסור למתמטיקה שימושית באוניברסיטה.
בין השנים 1866 עד 1868, 1869 עד 1872 ו-1874 עד 1875 הוא היה יו"ר החברה הפוליטכנית הנורווגית.
גולדברג הלך לעולמו ב-14 בינואר 1902, בגיל 66.
מחקר

בשנת 1864 הציע גולדברג יחד עם גיסו, פיטר ווגה, את חוק פעולת המסות. ניסוייו הובילו למסקנה שבשיווי משקל כימי, אפשר לתאר את הרכב תערובת התגובה באמצעות קבוע שיווי משקל. חוק זה למעשה נתן אפשרות לקבוע את היחס המתמטי בתערובת הנמצאת בשיווי משקל. החוק זכה להערכה מועטה עד שנת 1877, אז יאקובוס ואן 'ט הוף הוכיח את אמיתותו. כיום זהו חוק שימושי בתיאור שיווי משקל כימי.
בשנת 1890 פרסם גולדברג חוק הקובע כי נקודת הרתיחה הנורמלית של נוזל היא שני שלישים מהטמפרטורה הקריטית שלו בקנה מידה מוחלט. חוק זה מכונה כיום חוק גולדברג, על שמו.
פרסים והוקרה

אביר מסדר ואסה (1866)
אביר המסדר המלכותי של כוכב הקוטב (1882)
אביר המסדר המלכותי של סנט אוליב (1891)
אביר מסדר צ'ארלס השמיני (1899)
אביר הדנברוג (1872)
קהומבו

מפה של היישובים באזור קהומבו
מטפס ההרים הנפאלי הנודע טנזינג נורגיי, שהתפרסם יחד עם חברו אדמונד הילרי בזכות ההעפלה הידועה הראשונה לפסגת הר האוורסט, נולד באזור קהומבו
קהומבו (ידוע גם כאזור האוורסט) הוא אזור בצפון מזרח נפאל הנמצא בצד הנפאלי של הר האוורסט. אזור קהומבו הוא אחד משלושת תתי האזורים שבהם חיים העמים קיראט קולונג ושרפה ברכס הימלאיה (שני תתי האזורים האחרים הם סולו ופהאראק). המנזר הבודהיסטי הנודע בטנגבוצ'ה ממוקם גם הוא באזור קהומבו.
אזור קהומבו הוא אחד מהיעדים הפופולריים ביותר בקרב תיירים המבקרים בנפאל. לונלי פלאנט דירג בעבר את אזור קהומבו במקום השישי ברשימת המקומות הכי מוצלחים לטייל בהם בעולם.
בעוד שבאופן תאורטי ניתן לקחת חלק בטרקים באזור קהומבו במשך כל ימות השנה, בפועל החודשים הטובים ביותר לביקור הם מתחילת חודש מרץ ועד אמצע חודש מאי ומתחילת חודש ספטמבר עד אמצע חודש נובמבר, וזאת מכיוון שעונות החורף מאוד קרות ומושלגות.
הגובה הממוצע של אזור קהומבו הוא בסביבות 3,300 מטרים מעל לגבוה פני הים, כאשר הגובה של פסגת הר האוורסט, שנמצאת גם כן באזור קהומבו, הוא 8,848.86 מטרים מעל לגובה פני הים - המקום הגבוה ביותר על פני כדור הארץ. אזור קהומבו כולל גם את הפארק הלאומי סגרמאטהה וכמו גם את אזור החיץ של הפארק הלאומי סגרמאטהה אשר בין לוקלה ומונג'ו.
באזור קהומבו נמצא גם קרחון קהומבו אשר נוצר במהלך עידן הקרח הגדול האחרון, לפני כ-500 אלף שנים.
כפרים בולטים באזור קהומבו

דינגבוצ'ה
קונדה
חומג'ונג
לובוצ'ה
לוקלה
נמצ'ה בזאר
טנגבוצ'ה
פורטה
תמימה
תאמו
פנגבוצ'ה
פאקינג
מונג'ו
גלריית תמונות

הר האוורסט בפארק הלאומי סגרמאטהה
צילו של הר קהומבילה אשר מתנשא מעל לכפרים קהומג'ונג וקונדה - שניים מהכפרים הגדולים ביותר באזור. ניתן לראות ברקע של התצלום את הר האוורסט, ההר להוטסה וההר אמא דבלאם.
קרחון קהומבו
פתק בזק (כלי עזר לימודי)

שני כרטיסים דו צדדיים בעלי דוגמאות שונות
שני כרטיסים דו צדדיים בעלי דוגמאות שונות
פֶּתֶק בָּזָק או "כרטיס זיכרון" הוא כרטיס הנושא מידע, כמילים או כמספרים, על אחד או על שני צדדיו, המשמש תרגילי כיתה או מחקר פרטי. בפאת כרטיס אחד כתובה שאלה ובשנייה כתובה התשובה. כרטיסים יכולים לשאת אוצר מילים, תאריכים היסטוריים, נוסחאות או כל נושא שניתן ללמוד באמצעות מתכונת שאלות-תשובות. הכרטיסים משמשים במידה רבה בתרגול למידה המסייעת בלמידה בעל פה. הם קשורים לעיתים קרובות בשינון בסירוגין, כלומר, נבדקים במרווחי זמן הולכים וגדלים.
כרטיסי זיכרון יכולים להיות וירטואליים, כמו אלה המשמשים את תוכניות כרטיסי הזיכרון, או בצורה פיזית.
כרטיסי זיכרון הם יישום של השפעת בדיקה - הממצא כי זיכרון לטווח ארוך גדל כאשר חלק מתקופת הלמידה מוקדש לשליפת מידע באמצעות בדיקה עם משוב תקין.
חישוב היעילות של כרטיס הזיכרון

על פי מחקר מדעי[דרוש מקור], עם הרבה ידע לזכירה, לאחר יום אחד של למידה, לומדים זוכרים רק 35.7% של ידע ואחרי חודש, כמות הידע היא כ-21% במוח. לכן, סקירת ידע משחקת תפקיד חשוב מאוד בתהליך הזיכרון.
לא רק יעילות גבוהה, כרטיס זיכרון הוא גם שיטת למידה דינמית. עם עיצוב קומפקטי, הלומדים יכולים לקחת איתם כרטיסים ולהשתמש בהם בכל עת ובכל מקום. בכמה מדינות מפותחות כמו קנדה, סינגפור, קוריאה הדרומית וארצות הברית, ... יש להם הרבה שיטות מתקדמות המקלות עלינו לראות תלמידים שמשתמשים בכרטיסי זיכרון באזורים ציבוריים. הם משתמשים בו כאשר מחכים לאוטובוס, לוקחים הפסקות, אוכלים ארוחת צהריים או מסתכלים בו לפני השינה ... כדי לספוג יותר מידע ולסקור את הידע שלהם בזמן הפנוי שלהם.[דרוש מקור]
שימוש

כרטיסי זיכרון מתרגלים את התהליך המנטלי של זכירה פעילה: נותנת תמריץ (השאלה), הלומד מפיק את התשובה. מעבר לתוכן הכרטיסים שנאספים בחפיסות, ישנה שאלת השימוש - איך הלומד משתמש בכרטיסים, ובמיוחד באיזו תדירות הוא עושה סקירה (כיצד הלומד בודק לוח זמנים) וכיצד הוא אמור להגיב, או לכשלים מוחלטים בהיזכרות או לטעויות. מערכות שונות שפותחו מבוססות בעיקר סביב שינון בסירוגין - הגדלת מרווחי הזמן בין ביקורות בכל פעם שכרטיס הוזכר כראוי.
שימוש > שני צדדים

כרטיסים פיזיים הם דו-צדדיים; בחלק מהמקרים יש ביקוש ליצור כשורה את הצד ההפוך שמוצג בצד השני, כגון אוצר מילים של שפה זרה: בהקשר אחר מספיק רק כיוון אחד, כמו בהפקת שיר שיש בו הכותרת שלו או משפט פתיחה (פתיח). עבור כרטיסים פיזיים ניתן גם להשתמש בכרטיס יחיד שנהפך בהתאם לכיוון, או שתי חפיסות מקבילות, כגון עברית - יפנית יפנית - עברית. יש להם מספר שימושים שיכולים להיות פשוטים מאוד או משוכללים מאוד עבור האדם שלומד כדי לשנן.
שימוש > עקרונות למידה

(המלצה) כרטיס הזיכרון עובד באופן מיטבי כאשר עוקבים אחר העקרונות הללו:
השתמשו באופן סביר בשני הצדדים של כרטיס הזיכרון, ראו את שני הצדדים שוב ושוב באופן סביר כדי לזכור מידע. לדוגמה, כאשר לומדים מילה חדשה, פנים תהיה מילה ללמוד, מצד אחד הגדרה קצרה למילה. כאשר לומדים אירוע היסטורי, זה יכול להיות מיושם כדלקמן: מצד אחד, "ג'ורג 'וושינגטון" ומהצד השני, "הנשיא הראשון של ארצות הברית ".
אל תכניסו יותר מידי מידע בכרטיס הזיכרון. טעות נפוצה בעת הכנת כרטיס זיכרון של לומד היא לשים יותר מדי מידע בתוך כרטיס הזיכרון. כל כרטיס זיכרון צריך לשאת רק פיסת מידע אחת בצורה של שאלה אחת - תשובה אחת. המידע חייב להיות מתומצת כאשר הלמידה פשוט עוברת מהר (כמו המשמעות של המילה "בָּזָק" בכרטיס זיכרון), כרטיס זיכרון אינו תרשים או מילון.
השתמשו באיורים. השתמשו באיורים על כרטיס הזיכרון או בקולאז' תמונות מתוך מגזינים. כאשר כרטיס הזיכרון יותר מעניין ויותר שונה, קל יותר עבור הלומדים לזכור את המידע על גבי כרטיס הזיכרון.
השתמשו בכרטיסים צבעוניים. הצבע משמש כהצעה לעזור ללומדים לזכור תכונה מסוימת של המידע על כרטיס הזיכרון. לדוגמה, כאשר לומדים אוצר מילים, צבעים משמשים לסימון משמעויות שונות של מילים, כחול למילים שיש להן משמעות טובה, חיובית. אדום או צהוב למילים שמשמעותן שליליות. צבעים נייטרליים עבור מילים זה לא אומר רע או טוב.
תמיד תביאו אתכם כרטיסי זיכרון. הדבר המיוחד בשיטת לימוד של כרטיס זיכרון היא שהלומד אינו צריך לבזבז כמות מסוימת של זמן כדי לסקור אותו.
שנו את סדר כרטיסי הזיכרון. הלומדים צריכים לערבב כרטיסים לאחר כל בדיקה. אם הלומדים תמיד זוכרים את המידע על כרטיס הזיכרון בסדר מסוים, יהיה להם קשה לזכור מידע מסוים כאשר הוא נמצא במצב אחר ולא עוד בסדר שבו למדו.
הדגישו כרטיסי זיכרון. כאשר לומדים עם כרטיסי זיכרון, הלומדים יכולים לסמן כרטיסים כי הם כבר שיננו אותם, לאחר 2–3 הדגשות, כרטיסים אלה ניתן להשאיר בצד ולסקור לאחר זמן רב יותר.
שימוש > תחומי יישום

בנוסף לאוצר המילים, אפשר גם ללמוד תוכן אחר עם מדריך לימוד שקשור באחד מדוגמאות הנושאים הבאים, לשם הדוגמה:
כרטיס מערכת מידע בגודל A6 יכול גם להכיל דף A4 מקופל, ב-A4 שהתוכן בו עדיין חייב לחזור על עצמו.
| מפה | חזית הכרטיס | גב הכרטיס |
| --- | --- | --- |
| 1. | "ריטר פיפס והסוף האחר שלו" על ידי היינץ ארדהרדט ? | הוא עמד על מעקה הטירה של אבירי פיפס בשריון מלא |
| 2. | הוא עמד על מעקה הטירה של אבירי פיפס בשריון מלא | ואז שמע רעש מלמטה ואמר לעצמו: "אני אבדוק את זה" |
| 3. | ואז שמע רעש מתחת ... (וכו ') |  |
4.: ...
| אחרון | ועכשיו כל השיר! "ריטר פיפס והסוף האחר שלו" על ידי היינץ ארדהרדט? | (למשל, גיליון מקופל עם כל טקסט השיר) |
יתרונות וחסרונות של השיטה

היתרונות של השיטה היא שמירת המילים לטווח ארוך יותר שהיא מקדמת במיוחד, ואת המשתמשים שגם מקבלים תחושה טובה, במיוחד עד כמה שגבוה הידע האישי שלהם יכול למגיע. במקרה זה, פתקיי בזק שנגעו בהם טרם נלמדו ובכך מונעים התבטלות (למשל, בהשוואה לספר אוצר מילים קלאסי, מילון). בהשוואה לתכנת פתקיי בזק, יש יתרון בכך שאת פתקיי הבזק הפיזיים ניתן לקחת לכל מקום בכמויות קטנות והם יכולים להיות עמידים יותר מאשר מכשירים אלקטרוניים, ולכן, כך יותר מתאימים לפרויקטים של למידה בקנה מידה גדול (למשל, לימוד מעמיק יותר של השפה). בשימוש מעשי, ניתן להגדיל את היעילות של השיטה כאשר לומדים עם משמעויות מרובות, לא רק בצפייה בחזית ובגב הפתק.
חסרון של השיטה הוא בכך שיש להשתמש בה באופן קבוע כדי להשיג הצלחה בלמידה לטווח ארוך. חסרון נוסף הוא בעבודת יד. אם כי יש כבר אוצר מילים זמין מסחרית ואנשים שמאמנים אוצר מילים עבור שפות בתור עבודה, יש גם הצעות מקבילות עבור יסודות מנהל עסקים (נכון ל-22 בדצמבר 2013). עם זאת, עבור תחומי ידע אחרים, הפתקים בדרך כלל צריכים להיווצר, כלומר כמות מסוימת של כתיבה וכך גם זמן. בנוסף, למידת (פתקיי בזק) הפתקים צריכה להיות מוכנה היטב, כי טעויות בהכנה ידנית תגרום לכך שילמדו אחרת ממה שתכננו. לעומת זאת, בתוכנות פתקיי בזק מסוימות יש חיסרון שכמה מתיבות הקבצים גם תופסות קצת מקום.
מערכות

ישנן מערכות שונות לשימוש בכרטיסים, מערכות רבות מבוססות סביב העיקרון של שינון בסירוגין - בדיקת מידע במרווחים הולכים וגדלים. ניהול ידני של אורך ההפוגות יכול להוסיף במידה רבה את התקורה של שימוש בכרטיסים: מערכת לייטנר היא מערכת פשוטה של שינון בסירוגין המיועדת לכרטיסי זיכרון העשויים מנייר, שיטת-בת שפותחה בשנים האחרונות המתבססת על מערכת לייטנר קרויה שוטף תמידי, בה הלומד צריך לעבוד על פי לוח שמכיל 64 ימים ובו רמות מ 1–7 בשונה משיטת לייטנר שמכילה 5 רמות. מערכת לייטנר מתבססת על מספר קטן של תיבות ואלגוריתם (שיטת חישוב) פשוט, בעוד האלגוריתמים של סופר ממו יותר מסובכים, עם מעקב אחר כל כרטיס בנפרד, ומיועדים ליישום על ידי המחשב.
כרטיסים תלת-צדדיים

כרטיסים פיזיים לא בהכרח דו-צדדיים. גרסה אחרת, שנמצאת בכרטיסים אלקטרוניים, היא מה שמכונה כרטיס תלת-צדדי. זהו סוג מסוים של כרטיס אסימטרי דו - צדדי ; מופשט, לכרטיס כזה יש שלושה שדות: שאלה, תשובה ותשובה *, שבו, שאלה ו ותשובה מומרים בהתהפכות, אבל תשובה * היא תמיד התשובה – שני "הצדדים" הם כך שאלה / תשובה, תשובה * ו תשובה / שאלה, תשובה *. באופן קונקרטי, אלה הכי שימושיים בלימוד אוצר מילים זר שבו ההגייה הזרה אינה שקופה מן הכתיבה הזרה – במקרה זה השאלה היא המילה המקומית, התשובה היא המילה הזרה (כתובה), ואת ההגייה שהיא תמיד חלק מהתשובה (תשובה *). זה במיוחד המקרה עבור כתב סיני, כמו בשפות סיניות ו שפת הקאנג'י היפנית, אבל יכול לשמש גם עבור איות לא פונטי אחר, כולל, אנגלית כשפה שנייה.
כרטיסים תלת-צדדיים > דוגמאות

סטודנט דובר עברית לומד את המילה הסינית 人 (רן, אדם)
שאלה: אדם
תשובה: רן, 人
חילוף:
שאלה: 人
תשובה: רן, אדם
או סטודנטית צרפתית לומדת את המילה האנגלית "enough" (בצרפתית assez) בשל ההגייה החריגה של - ה IPA, ההגייה ניתנת יחד עם המילה עצמה.
שאלה: assez
תשובה: ɪˈnʌf\ enough
חילוף: 1
שאלה: enough
תשובה: ɪˈnʌf\ assez
כרטיסים תלת-צדדיים > מטרה

מטרתם של כרטיסים בעלי שלושה צדדים היא לספק את היתרונות של שני צידי קלפים - יצירה נוחה (להזין נתונים פעם אחת כדי ליצור שני כרטיסים), עדכונים מסונכרנים (שינויים משתקפים אחד בשני), ואת המרווח בין הצדדים הנגדיים (הופכיים נגדיים של אותו כרטיס לא נבדקים קרוב מדי ביחד) - אין צורך בכרטיס להיות סימטרי.
ניתן להכליל עיקרון זה למספר שרירותי של שדות נתונים הקשורים לרשומה אחת, כאשר כל שדה מייצג היבט אחר של עובדה או של צרור עובדות.
יישומי מחשב / שינון רב חושי

יש מגוון רחב של תוכניות, כולל בקוד פתוח ובשירותים מקוונים, הזמינות ליצירה ושימוש בכרטיסים וירטואליים ככלי מסייע בלמידה.
על פי העיקרון של "למידה עם חושים מרובים" שיעור ההחזקה (זיכרון) גבוה יותר ככל שמשתמשים יותר בהבנה. לדוגמה, שיעור ההצלחה עולה באופן משמעותי אם אחד קורא את השאלה ואת התשובה של הקובץ במהלך הלמידה (כלומר, על ידי ראייה, דיבור, שמיעה, כבר שלושה חושים בשימוש). יישום המחשב של המערכת מציע הרבה יותר אפשרויות כאן:
אוצר מילים בשפה זרה יכול להיות מדוקלם באופן אוטומטי שוב ושוב עם בדיקת התשובה על מנת לשנן את הפונטיקה
השאילתה יכולה להיעשות בכתיבה, לאחר מכן היא בודקת ומתרגלת את האיות בשפה זרה
מילים יכולות להיות קשורות לתמונות (או אפילו קטעי וידאו)
קשה לזכור פרטים נוספים (כגון סגנון של אוצר המילים בשפה זרה), ניתן לעצב את התשובה באמצעות צבעים או צורות
אפשרויות עבור בקשת מידע דקדוקי נוסף עשויות להיות שונות על פי הידע הרצוי הנוכחי של המשתמש
את המוטיבציה ללמוד ניתן לשפר על ידי מיכון משוב חיובי אוטומטי (התרעה על אוצר מילים ידוע, צליל אוטומטי לא נעים של שגיאה במענה תשובה לא נכונה) ואפקט עוגן וביטחון יכול להיווצר
משוב על לימוד להצלחה, מיכון הודעת מוטיבציה והשוואה עם משתמשים אחרים מאפשרת להעלות את השאיפה ואת המוטיבציה של הלומד.
תוכן למידה מוכן לשימוש יכול להיות מסופק על ידי ספק המערכת או המורה עבור תלמידים רבים או משותפים
ניתן להעריך מספר רב של נתונים (מספר ההגשות הנדרשות, לקיחת נתיב של כרטיסים, ובמיוחד הצלחה בלמידה) כדי לזהות דפוסים, ייתכן שאפשר לזהות סוגים שונים של למידה ולמטב לפי בסיס זה היגיון של התקדמות חלקית חוזרת .
עם זיהוי דיבור אוטומטי (הרכבת / השלמת תרגום באופן שרירותי), ההגייה יכולה אף להוות פקפוק בפרספקטיבת הלומד
יתר על כן, שאילתות אלגוריתמים מורכבות יותר נמצאות ביישומי מחשב. לכל שאילתה של פתק בזק יש זמן שאילתה וייצור תוצאת שאילתה (0 = לא ידוע או 1 = ידוע). את סדרת הזמן הבינארי המקבילה ניתן לאחסן ולהשתמש כדי לקבוע את אלגוריתם השאילתה האופטימלית למשתמש ספציפי. לשם כך, ניתן להשתמש בשיטות מתמטיות שונות עבור רשתות עצביות. מרווחי השאילתה של פתקיי הבזק שנקבעים באופן שרירותי יחסית עם מערכת לייטנר ניתנים למִטּוּב כמו באלגוריתם SM2 על פי ווזניאק (1998).
היסטוריה

כרטיסי זיכרון מנייר שימשו לפחות מאז המאה ה-1, עם התרת קריאה (1834), סדרה של כרטיסים פונטיים (שיטה פונטית, תורת הקול להוראה באנגלית) מאת המורה לאנגלית פאוול לי מורטימר, נוצרו על ידי כמה מהן ככרטיסי זיכרון ראשוניים. בעבר, ספר-קרן (עשוי מקרן של חיה מסוימת) חד-צדדי שימש לחינוך אורייני מוקדם.
שיטת לייטנר עבור תזמון כרטיסי זיכרון הוצגה על ידי העיתונאי המדעי הגרמני סבסטיאן לייטנר בשנות ה-70, במיוחד 1972 So lernt man lernen. Der Weg zum Erfolg (איך ללמוד כדי ללמוד), בעוד התוכנית סופר ממו ואלגוריתם (במיוחד אלגוריתם SM-2, שהוא הפופולרי ביותר בתוכניות אחרות) הוצג ב -13 בדצמבר 1987 על ידי החוקר הפולני פיוטר ווזניאק.
ראו גם

שינון בסירוגין