stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
נערת הטניס
הערות שוליים

↑  Sheppard, Fergus (6 ביולי 2007). "70s poster icon is back, so anyone for Tennis Girl?". The Scotsman. אורכב מ-המקור ב-2007-11-02. נבדק ב-18 בינואר 2011. {{cite news}}:  (עזרה)
↑  "Tennis poster girl and her classic pose". Birmingham Post. 13 ביולי 2007. נבדק ב-28 ביוני 2013. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  "Tennis Girl Model Revealed". BBC News Online. 23 במרץ 2011. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  "Picture perfect". South Wales Evening Post: 2. 23 במרץ 2011. {{cite journal}}:  (עזרה)
↑  Mcdermott, Nick (23 במרץ 2011). "I was that cheeky tennis girl says 52-year-old mother of three". Mail Online. Associated Newspapers. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  "That poster is back - at £300 a print!". Metro.co.uk. 5 ביולי 2007. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  Oliphant, Will (12 ביולי 2007). "We've got to the bottom of a poster mystery!". Birmingham Mail. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
↑    Andrew Hough, ‏'Tennis girl' poster photographer Martin Elliott dies of cancer, The Telegraph, 2 April 2010
↑  Katy Docherty, From Amanda Holden to Alan Carr, Rhian Sugden rates cheeky celebs who copied the knickerless Athena Tennis Girl poster, The Sun, 23 July 2020
↑  aalholmes (2 באפריל 2010). "The Tennis Girl". Iconic Photos. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  "Take advantage with Sony!". Game Dummy. אורכב מ-המקור ב-2012-03-11. נבדק ב-18 בינואר 2011. {{cite web}}:  (עזרה)
↑  bbd (20 בספטמבר 2012). "Truiense gaat toch niet naakt voor 1.000 stemmen" [Sint-Truiden're not naked for 1,000 votes] (בהולנדית). De Standaard. נבדק ב-20 בנובמבר 2012. {{cite web}}:  (עזרה)
ערך זה הוא יתום, כלומר אין ערכים בוויקיפדיה שמקשרים אליו. אתם מוזמנים לתרום לוויקיפדיה ולקשר אליו מכמה מהערכים שמכילים את המונח "נערת הטניס".
בריחת שתן

| --- | --- |
 תחום:  אורולוגיה 
 טיפול:  flavoxate  (RS)-oxybutynin  phenoxybenzamine  tolterodine  midodrine 
 קישורים ומאגרי מידע
 eMedicine:  1988620 
 MeSH:  D014549
 סיווגים
 ICD-10:  N39.3, N39.4, R32 
 ICD-11:  MF50.2 
 
בריחת שתן או דליפת שתן או אי-נקיטת שתן הוא מצב בו אין שליטה רצונית על מתן השתן. התופעה שכיחה בקרב נשים, אחת מכל שלוש נשים צפויה לסבול במהלך חייה מהתופעה, כששכיחותה עולה עם הגיל, ופוגעת באיכות החיים של מי שסובל או סובלת מהתופעה. אי הנעימות הכרוכה במצב לעיתים גורמת לסובלים מהבעיה להימנע מלדווח עליה לרופא. דליפת השתן הופכת לבעיה הפוגעת בדימוי העצמי, עד כדי פגיעה בחיי היום יום, פגיעה בחייה החברתיים, בקשר הזוגי, ואף נטל כלכלי עקב רכישת מוצרי ספיגה יקרים.
סוגי אי שליטה במתן שתן > דליפת שתן במאמץ

תופעה השכיחה ביותר בכל הגילים, ונגרמת עקב שינויים פיזיולוגיים הנובעים מהריון, לידה, הפסקת המחזור. כל אלה גורמים להיחלשות השרירים והרצועות שתומכים בשלפוחית השתן או לפגיעה בהם. שרירי רצפת האגן נחלשים ושלפוחית השתן גולשת כלפי מטה לכיוון הנרתיק. מידת הגלישה לכיוון הנרתיק קובעת את חומרת הדליפה. בעת מאמץ והגברת הלחץ התוך-בטני, שרירי השופכה אינם מצליחים להתכווץ מסביב לשופכה, ומתרחשת בריחת שתן בכמות קטנה.
הגברת הלחץ התוך-בטני מתרחשת בעת עיטוש, שיעול, צחוק או מאמץ גופני כגון הרמת משאות, עלייה במדרגות, קפיצה, ריצה או ריקוד.
סוגי אי שליטה במתן שתן > דחיפות במתן שתן

התופעה מתבטאת במתן שתן לא רצוני אחרי תחושה עזה של דחף להטיל שתן ומתבטאת בהתכווצות השלפוחית ובבריחה של שתן. השלפוחית מגיבה במתן שתן לא רצוני בעת שתיית נוזלים בכמות קטנה, רעש של מים זורמים ואפילו תוך כדי שינה.
התופעה קשורה לתגובה נוירולוגית, ומוחמרת במצבי לחץ נפשי, תרופות מסוימות, חוסר איזון של בלוטת התריס, סוכרת לא מאוזנת. דחיפות במתן שתן עולה עם הגיל.
אבחון

האבחון מתבצע באמצעות ביצוע הבדיקות הבאות:
בדיקה גופנית ותשאול מקיף על ידי רופא נשים
בדיקה גינקולוגית, אורו-גינקולוגית
יומן השתנה
שאלון איכות חיים
בדיקות נוספות:
בדיקות מעבדה - בדיקת שתן לבדיקת הרכב השתן, ותרבית שתן לבדיקת המצאות חיידקים בשתן. בדיקות דם כלליות.
בדיקות הדמיה - סקירת על קול (אולטרסאונד) גלי קול המשמשים להדמיית שלפוחית השתן, כליות, רחם ודרכי השתן.
בדיקה אורו-דינמית - בדיקה המבדילה בין שלפוחית עם פעילות יתר ודליפת שתן במאמץ. נוסף על כך, ניתן לזהות קשיים בהתרוקנות השלפוחית, ופגיעה בשריר הסוגר בשופכה. במהלך הבדיקה מחדירים צנתר דק עם חיישן אלקטרוני בקצהו לשלפוחית השתן, ממלאים אותה במים תוך רישום הלחצים בשלפוחית והקיבולת המקסימלית, כשלאחר מכן מרוקנים אותה תוך רישום הלחצים בשלפוחית וצינורית השתן. בדיקה אורו-דינמית נדרשת בעיקר לפני ניתוח, או במצבים של תסמינים מורכבים, כדי להגיע לאבחנה מדויקת.
בדיקת ציסטוסקופיה - בדיקה אבחנתית המאפשרת הסתכלות לתוך צינורית השופכה ושלפוחית השתן, במטרה לאבחן מצבי מחלה והפרעות אחרות במערכת השתן והמין, ובכלל זה, גידולים, דלקות חוזרות בדרכי השתן, צריבה במתן שתן וכן והופעת דם בשתן. הבדיקה מבוצעת על ידי החדרת ציסטוסקופ, שהוא מכשיר קשיח או גמיש שבתוכו מצלמה, שבאמצעותה ניתן לסקור את כיס השתן והשופכה. דרך הצינור ניתן להעביר גם מכשירים וצנתרים שונים לצורך פעולות אבחון וטיפול כגון לקיחת ביופסיות, כריתת גידולים, הוצאת אבנים, קרישי דם ועוד. כמו כן ניתן להעביר דרכו צנתרים שונים לצורך פעולות אבחון וטיפול בשופכנים ובכליות.
טיפול

דליפת שתן הוא מצב שכיח מאוד בנשים, אחת משלוש–ארבע נשים תסבול מהתופעה במהלך חייה. יש סוגים שונים של דליפת שתן, דרגות חומרה שונות וסוגי טיפול מגוונים. יש להתאים את הטיפול לדרגת התופעה וחומרתה, למצבה של האישה ולאורח חייה, אך לא להתעלם מהבעיה, ומהשפעתה על איכות חיי האישה. בהיעדר טיפול ייתכן שבמשך הזמן תחול החמרה בתסמינים. לכן, בכל מקרה כדאי לטפל בבעיה כדי ליהנות מאיכות חיים. החשוב ביותר לא להתבייש להעלות את הבעיה בפני הרופא המטפל, ולחפש פתרון מתאים.
טיפול > טיפול שמרני

טיפול תרופתי - תרופות אנטי-כולינרגיות (חוסמי אצטילכולין) חדשניות במינון חד יומי, בשחרור איטי. התרופות נקשרות לקולטנים בשלפוחית השתן וגורמות להרפייתה, ולעלייה בסף הגירוי התחושתי. התוצאה הרצויה - מתן שתן רצוני, אך תופעות הלואי שכיחות, במיוחד בגיל המבוגר, וכוללות אף עליה בזיהום דרכי השתן.
ביופידבק
חיתולים למבוגרים
פיזיותרפיה של שרירי רצפת האגן, תרגילי קיגל, שיטת פאולה
הזרקת בוטוליניום (בוטוקס) - טיפול חדשני לנשים שסובלות מדחיפות במתן שתן על ידי הזרקת בוטוליניום שגורם להרפיית השלפוחית.
טיפול באמצעות לייזר - מתמקד בהצרת הנרתיק ומטרתו לחזק את רצפת האגן. זהו הליך אשר מותאם בעיקר למקרים של דליפת שתן קלה, ויש לחזור עליו[דרוש מקור] מספר פעמים. הלייזר גורם לכיווץ הרקמות ולעיבוי רקמת הנרתיק. כל אלו יחד תורמים[דרוש מקור] לחיזוק רצפת האגן ולהידוק מיקומם של האיברים הפנימיים באזור זה כגון - שלפוחית השתן, הרחם, המעי הגס והחלחולת (רקטום). ההליך אינו כרוך בניתוח פולשני.
טיפול > טיפול התנהגותי

הפחתת משקל מועילה להורדת דליפת השתן כתוצאה מתכיפות וממאמץ גם יחד, הפחתת צריכת קפאין, הפסקת עישון.
טיפול > טיפול ניתוחי

שיטת טיפול זעיר-פולשנית, בגישה נרתיקית, שמטרתו לתמוך בשופכה על ידי מיקום סרט סינתטי מתחת לשופכה האמצעית.
ראו גם

תרגילי קיגל
לקריאה נוספת

Smith, Christopher P., et al. "Single-institution experience in 110 patients with botulinum toxin A injection into bladder or urethra." Urology 65.1 (2005): 37-41.
הערות שוליים

1 2  Minassian, Vatche A., Harold P. Drutz, and Ahmed Al-Badr. "Urinary incontinence as a worldwide problem." International Journal of Gynecology & Obstetrics 82.3 (2003): 327-338.
↑  Fultz, Nancy H., and A. Herzog. "Self‐Reported Social and Emotional Impact of Urinary Incontinence." Journal of the American Geriatrics Society 49.7 (2001): 892-899.
↑  Milsom, Ian, et al. "Global prevalence and economic burden of urgency urinary incontinence: a systematic review." European urology 65.1 (2014): 79-95.
1 2  Nygaard, Ingrid, D. Thom, and E. Calhoun. "Urinary incontinence in women. "Urologic diseases in America (2004): 69-103.
1 2  Pages, Ines-Helen, et al. "Comparative analysis of biofeedback and physical therapy for treatment of urinary stress incontinence in women." American journal of physical medicine & rehabilitation 80.7 (2001): 494-502.
↑  Norton, Peggy, and Linda Brubaker. "Urinary incontinence in women." The Lancet 367.9504 (2006): 57-67.
↑  Scott Martin Vouri, Clark D. Kebodeaux, Paul M. Stranges, Besu F. Teshome, Adverse events and treatment discontinuations of antimuscarinics for the treatment of overactive bladder in older adults: A systematic review and meta-analysis, Archives of Gerontology and Geriatrics 69, 2017-3, עמ' 77–96 doi: 10.1016/j.archger.2016.11.006
↑  Kelleher, C. J., et al. "A new questionnaire to assess the quality of life of urinary incontinent women." BJOG: An International Journal of Obstetrics & Gynaecology 104.12 (1997): 1374-1379.- שאלון
↑  Bump, Richard C., and Donna K. McClish. "Cigarette smoking and urinary incontinence in women." American journal of obstetrics and gynecology 167.5 (1992): 1213-1218.
↑  Bø, Kari. "Pelvic floor muscle training is effective in treatment of female stress urinary incontinence, but how does it work?" International Urogynecology Journal 15.2 (2004): 76-84.
↑  Delorme, Emmanuel, et al. "Transobturator tape (Uratape®): a new minimally-invasive procedure to treat female urinary incontinence." European urology 45.2 (2004): 203-207.
↑  Nilsson, Carl Gustaf, et al. "Long-term results of the tension-free vaginal tape (TVT) procedure for surgical treatment of female stress urinary incontinence."International Urogynecology Journal 12.2 (2001): S5-S8.
↑  Subak, Leslee L., et al. "Weight loss to treat urinary incontinence in overweight and obese women." New England Journal of Medicine 360.5 (2009): 481-490.
| --- | --- |
בקרת זהויות :  NLI: 987007529761205171  BnF: cb11962544k (data)  GND: 4072326-4  LCCN: sh85141423  LNB: 000161454  NKC: ph121116 
הבהרה: המידע בוויקיפדיה נועד להעשרה בלבד ואינו מהווה ייעוץ רפואי.
עכשיו זה טוב (סרט)

| --- | --- |

 מבוסס על:  לפני שאמות ספר מאת ג'ני דאונהם ולינדה אוחנה-פניאס
 בימוי:  אול פארקר
 הופק בידי:  גרהאם ברודבנט 
 תסריט:  אול פארקר ומלידה רוזנברג
 שחקנים ראשיים:  דקוטה פנינג ג'רמי אירווין פאדי קונסידיין אוליביה ויליאמס קאיה סקודלריו
 מוזיקה:  דאסטין אוהלוראן
 צילום:  אריק וילסון
 מדינה:  הממלכה המאוחדת 
 חברה מפיצה:  Graham Broadbent, Peter Czernin
 שיטת הפצה:  וידאו על פי דרישה 
 הקרנת בכורה:  19 בספטמבר 2012 (אנגליה)
 משך הקרנה:  102 דק' 
 שפת הסרט:  אנגלית 
 סוגה:  סרט נעורים, סרט מבוסס יצירה ספרותית, סרט דרמה 
 מקום התרחשות:  ברייטון 
 הכנסות:  $2,699,265
 דף הסרט ב־IMDb
 
עכשיו זה טוב (באנגלית: Now Is Good) הוא סרט בריטי מסוגת דרמה רומנטית שבויים על ידי אול פארקר. סרט המבוסס על רומן משנת 2007 בשם לפני שאמות, שנכתב על ידי ג'ני דאונהם ואומץ על ידי פארקר, שסיים באותו זמן לכתוב את התסריט לסרט מלון מריגולד האקזוטי. הסרט שבו מככבים דקוטה פנינג, ג'רמי אירווין, ופאדי קונסידיין, מתרכז בסיפורה של טסה, בחורה הגוססת מלוקמיה המנסה לחוות כמה שיותר חוויות לפני מותה.
עלילה

טסה, נערה החולה בלוקמיה לימפובלסטית חריפה, מנסה להשלים רשימה של דברים שהיא מעוניינת לעשות לפני מותה. רשימה זו כוללת עישון סמים, נהיגה במכונית, השתתפות במסיבה, צפייה בזריחה ועוד. חברתה זואי עוזרת לה להשלים את הרשימה. הוריה של טסה גרושים, אמה לא נוכחת מספיק בחייה ואביה מגן עליה בהגנת יתר עד שגורם לה להרגשת חנק. במהלך הסרט טסה מתאהבת בשכנה אדם, המטפל באימו שמנסה להתאושש ממות בעלה.
השחקנים

דקוטה פנינג - טסה סקוט
ג'רמי אירווין - אדם
פאדי קונסידיין - אביה של טסה
אוליביה ויליאמס- אמה של טסה
אדגר קנהם - קאל סקוט, אחיה של טסה
קאיה סקודלריו - זואי ווקר, חברתה של טסה
רוז לזלי - פיונה
שרה הדלנד - קרוליין
פטריק בלדי - ריצ'רד
ביקורות

"עכשיו זה טוב" זכה לביקורות מעורבות מהמבקרים כאשר הוא שוחרר בספטמבר 2012. הגארדיאן העניק לו שניים מתוך חמישה כוכבים ואמר כי "הסרט לא ממש מצליח לעלות מעל אוסף של קלישאות, למרות כמה הופעות די מוצלחות של השחקנים". האמפייר (מגזין) העניק לסרט שלושה מתוך חמישה כוכבים, בעודו מציין שהסרט "לא אחיד אבל בסופו של דבר מצליח לרגש עם הופעות מפתיעות של קונסידיין וויליאמס, המצליחים לזהור מעל לצוות השחקנים הצעיר. העיתון Birmingham Mail ציין ש"אם אתה אוהד של סרטיו של ניקולס ספארקס – או מחפש סרט מפואר וטוב שבו תוכל לבכות כהוגן – אז צפייה בסרט זה לא יהיה ההחלטה הכי גרועה שתוכל לבחור. העיתון היומי, הNorwich Evening News, ציין "שהסרט מוותר על כל הרגשנות ומביא לקהל רגעים שאומנם לא מרגישים ריאליסטים אבל אי אפשר להתעלם מהעובדה שבתוך כל העצב שלהם, הם מהנים נורא."
האתר Rotten Tomatoes העניק לסרט ציון של 58%, המבוסס על ביקורותיהם של 26 מבקרים.
מבואות הנגב

| --- | --- |

 בית ספר תיכון
 תקופת הפעילות:  1963–הווה (כ־62 שנים) 
 מיקום
 מדינה:  ישראל ישראל
 קואורדינטות:  31°24′49″N 34°44′30″E﻿ / ﻿31.4135°N 34.741694444444°E﻿ / 31.4135; 34.741694444444
 www.mevoot.co.il
  (למפת מערב הנגב מוגדלת) מבואות הנגב(למפת מערב הנגב רגילה) מבואות הנגב(למפת ישראל רגילה) ירושלים תל אביב חיפה ראשון לציון אשדוד באר שבע נתניה אילת קריית שמונה בית שאן קצרין טבריה עפולה חדרה נהריה עכו כרמיאל אשקלון מצפה רמון  ערד עזה יריחו ירדן סוריה לבנון סיני (מצרים) הים התיכון נצרת לוד רהט הים האדום מבואות הנגב(למפת ישראל מוגדלת) ירושלים תל אביב חיפה ראשון לציון אשדוד באר שבע נתניה אילת קריית שמונה בית שאן קצרין טבריה עפולה חדרה נהריה עכו כרמיאל אשקלון מצפה רמון  ערד עזה יריחו ירדן סוריה לבנון סיני (מצרים) הים התיכון נצרת לוד רהט הים האדום מבואות הנגב
 
מבואות הנגב הוא בית ספר תיכון וחטיבת ביניים, השוכן בקיבוץ שובל, ולומדים בו תלמידים מכיתה ז' עד כיתה י"ב.
בית הספר מדגיש את החינוך הסביבתי, את האחריות של האדם על סביבתו ועל יכולתו להשפיע עליה באמצעות למידה ואזרחות פעילה.
היסטוריה

המוסד החינוכי מבואות הנגב הוקם בשנת 1963, בשני מבנים בקיבוץ שובל. במחזור הראשון למדו 39 חניכים. בצוות ההקמה המצומצם היו שאול שריר מקיבוץ שובל ויוסף אלפייה מקבוץ בית קמה, שאול שריר היה מנהלו הראשון. המוסד השתייך לשני קיבוצים של השומר הצעיר – שובל ובית קמה. בסוף שנות השישים הצטרפו למוסד החינוכי גם הקיבוצים דביר ולהב. המוסד שימש כבית ספר ופנימייה.
התלמידים היו בני ארבעת הקיבוצים והסגל החינוכי היה מתוך חברי הקיבוצים. בכל כיתה למדו 20 - 25 תלמידים. לכל כיתה היה מחנך ולכל שכבה היה מדריך. המחנכים הראשונים היו אלי לוי ושאול שריר. בין המורים הראשונים היו יהודה באואר שלימים הפך להיות חוקר השואה וחיים אורון (ג'ומס) שהיה חבר כנסת ושר החקלאות.
בבקרים היו התלמידים לומדים את מקצועות בית הספר ובנוסף למדו על הקיבוץ, השואה, מוזיקה, חקלאות. בצהריים עבדו התלמידים בענפים השונים בקיבוץ. בשעות הערב חזרו התלמידים לפנימייה. ערבים מסוימים הוקדשו לנושאי תרבות. אחרים לפעילויות של תנועת השומר הצעיר. שאר הערבים נותרו לצפייה בטלוויזיה. בשנים אלו עדיין לא הייתה טלוויזיה בחדרים. רוב פעילויות הערב אורגנו על ידי התלמידים.
התלמידים ישנו בפנימייה ואכלו בחדר האוכל של קיבוץ שובל.
המוסד נועד לחנך את התלמידים לחיי הקיבוץ, לערכי יסוד וללימודי המשך. המוסד התאים את מערכת הלימודים והמבחנים לבקשות וצרכי התלמידים. הלינה והפעילויות במוסד היו דרך ליצירת מערכת חברתית ייחודית.
במשך השנה נפגשו התלמידים עם מסגרות שאינן של הקיבוץ, במסגרת מעורבות חברתית – אירוח בכפר ערבי, עבודה במפעל בתל אביב, מפגש עם חרדים.
פורים היה ועודנו חג משמעותי מאוד במוסד החינוכי. תלמידי כיתה י"א בחרו כל שנה נושא ייחודי לפורים. הם בנו מבנים מיוחדים, קישטו את בית הספר על פי הנושא הנבחר. הכינו הצגה ומסיבה לאחריה.
בסוף השנה נערכו תערוכות של המגמות השונות והצגת סוף שנה. בשנים הראשונות הגיעו ההורים לחדר האוכל של קיבוץ שובל כדי לצפות בהצגה.
התלמידים לא למדו לבחינת בגרות. רק בשנות השמונים, עקב דרישת משרד החינוך, נכנסו בהדרגה לימודי הבגרות למערכת הלימודים.
בסוף שנות השמונים למדו במוסד כ–250 תלמידים. הקיבוצים התקשו להחזיק את המוסד מבחינה כלכלית ומספרם המועט של התלמידים לא אפשר מספר מגמות גדול.
בתחילת שנות התשעים הצטרפו למוסד תלמידים מהישוב להבים. באמצע שנות התשעים הצטרפו תלמידים מאופקים ורהט. בשנים שלאחר מכן הצטרפו גם תלמידים מבאר שבע, נתיבות, לקיה, מיתר, הקיבוצים משמר הנגב, כרמים ומושבים מהאזור – מבועים, גילת, מסלול, ברוש. בית הספר עבר לחמישה ימי עבודה בשבוע. תלמידי הקיבוצים הפסיקו לעבוד בענפי הקיבוץ.
בשנת 1998 הגיעה קבוצת נעל"ה ראשונה למבואות הנגב. בכיתה י' הם למדו לימודי עברית ולימודים כלליים בכיתה נפרדת להם. בכיתות י"א – י"ב הם הצטרפו לכיתות הרגילות בבית ספר. בשעות שאינן שעות הוראה הם חיו ופעלו בפנימייה שבתוך בית הספר.
בתחילת המאה ה-21 עבר בית הספר שינוי פדגוגי והפך לבית ספר ניסויי.
בשנת 2008 סיימו תלמידי הקיבוצים את הלינה בפנימייה, אם כי הפעילות החברתית ממשיכה בשעות הערב במרכז החברתי שבבית ספר.
בשנת 2009 בית הספר עבר לאחריות מועצה אזורית בני שמעון.
תלמידי בית הספר

בבית הספר לומדים תלמידים מיישובי המועצה האזורית בני שמעון - שובל, בית קמה, דביר, להב, ברוש, גבעות בר, כרמים, משמר הנגב, נבטים, תאשור ,תדהר,חצרים ובסיס חצרים . בית הספר קולט חניכים מכפר הנוער "עדנים". בשנת 2017 הפסיק לקלוט תלמידים מחבר העמים אשר למדו במסגרת תוכנית נעל"ה. בנוסף לכך, בית הספר נהג לקבל תלמידים מהיישוב מיתר.
בבית הספר לומדים 850-1000 תלמידים.
התלמידים בחטיבה העליונה בבית הספר נחלקים לכיתות עיוניות וכיתות מסלול בגרות רגיל, ומלבדן הייתה בעבר קיימת כיתה נפרדת לחניכי תוכנית נעל"ה וכיתה נפרדת לתלמידים מכפר הנוער "עדנים". התלמידים ככלל נדרשים לתעודת בגרות מלאה על פי משרד החינוך, אך גם לבגרות של 3 יח"ל במדעי הסביבה ובביולוגיה. זאת כיוון שבית הספר מדגיש את ערכי הסביבה ומבקש להקנות אותם לתלמידיו.
בתיכון שתים עשרה מגמות ברמה של 5 יחידות לימוד: ערבית, לימודי ארץ ישראל, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, מדעי הסביבה, מדעי החברה, אמנות פלסטית, חקלאות, מזרחנות ,מגמת הנדסת אלקטרוניקה ומחשבים, גאוגרפיה, תיאטרון, מחשבת ישראל, אומנות, ספורט ופסיכולוגיה סוציולוגיה.
פעילות

במישור האישי - נכון לשנת 2007, אחוז המסיימים בבגרות מלאה בבית הספר היה 89 אחוזים. בית הספר זכה בפרס החינוך לשנת תשס"ח. בשנת הלימודים תשס"ט החל בית הספר להפעיל תוכנית לחדשנות חינוכית.
במישור הסביבתי - בית הספר שילב בתוכנית הלימודים הרגילה של משרד החינוך את מקצוע לימודי הסביבה, מקצוע המשלב תחומי מדעים שונים להיבט האקולוגי וה"ירוק" שלהם. התלמידים נדרשו לבגרות של 3 יח"ל במקצוע זה וגם במקצוע הביולוגיה. בית הספר הפעיל פרויקט של בניית גינה אקולוגית בשיטת הפרמקלצ'ר (אקולוגיה בת-קיימא). על פעילויות אלה הוכתר בתואר "בית ספר ירוק".
במישור החברתי - בית הספר מפעיל תוכניות רבות הקשורות בקהילה הקרובה. בין תוכניות אלה פרויקט של עבודה עם קשישים במועדון יום סמוך, הנותן להם אפשרות להעלות על הכתב את סיפורי חייהם. בית הספר מפעיל גם את פרויקט "מילים מנסות ליצור שינוי" יחד עם חטיבת הביניים של לקייה, פרויקט המשתף תלמידים יהודים וערבים לעבודה בצוותא ויוצר ביניהם קשרים חברתיים. בית הספר הוא רב-תרבותי, ומאחד תלמידים ממגזרים שונים - ערבים, בדואים, עולים מרוסיה, ילדי קיבוצים וילדי ערים.
פעילות > התוכנית לחדשנות חינוכית

בשנת הלימודים תשס"ט התחיל בית הספר מבואות הנגב להפעיל בתחומו את התוכנית לחדשנות חינוכית. עיקרי התוכנית הם שימוש מעשי במחשבים ניידים ("מחשב לכל תלמיד") ושילובם בתוכנית הלימודים, יחד עם למידה מבוססת חשיבה בשיטה של "אשכולות למידה".
אשכולות הלמידה הם דיסציפלינות, כמו מדעים וסביבה - מדעים, ביולוגיה, למודי סביבה, כימיה, פיזיקה. הומניסטיקה - היסטוריה, אמנות, תנ"ך וספרות, ומדעי החברה -אזרחות, מדעי המחשב, סוציולוגיה ופסיכולוגיה.
המורה אינו מתפקד יותר בתור מרצה ומעביר ידע, אלא יותר בתור מנחה ויועץ. הידע של התלמיד מגיע ממקורות שונים, שאת חלקו הוא אוסף בעצמו. הערכת התלמיד היא בעיקר לגבי עבודות החקר שלו.
בבית הספר הכיתות הן חכמות. כל השולחנות מותאמים לחיבור המחשב של כל התלמידים. בכל כיתה מסך ומקרן שיכול להתחבר למחשב המורה וחיבור לרשת בית הספר.
בעזרת המחשבים והאינטרנט יכולים המורים והתלמידים לגשת למידע רב. הם יכולים להעביר ביניהם חומרי למידה ותוצרים. ניתן להכין מצגות, סרטונים, מסמכים. כל החומרים יכולים להיות בתוך לקמפוס הווירטואלי של בית הספר הנמצא ברשת. בקמפוס נמצא החומר הלימודי של כל כיתה וכל מגמת לימוד.
פעילות > ביצועי הבנה

התלמידים מתבקשים במהלך השנה להכין משימות, שהן בדרך כלל שאלות חקר בלימודי הדמוקרטיה, מדעים וסביבה, היסטוריה, הומניסטיקה. ביצועי ההבנה מסכמים את הנושא שנלמד לעיתים בצורה של עבודה כתובה ולעיתים בצורה של עבודה יצירתית ומעשית. בסוף יחידת לימוד התלמידים נדרשים להכין משימת ביצוע הבנה מסכם. בעזרת ביצועי ההבנה התלמידים לומדים לאסוף מידע, לעבוד עצמאית או בצוותים, להציג את התוצרים מול קהל.
מטרת התוכנית לחדשנות חינוכית היא פיתוח דמות בוגר בית-ספר, היוצא עם יכולות חשיבה והתמודדות עם בעיות בעולם האמיתי בכלל ובעולם התעסוקה בפרט.
התוכנית חלה על כל הכיתות בבית הספר. מבואות הנגב הוא בית הספר הראשון בישראל שאיגד את שיטת אשכולות למידה יחד עם שיטת הטכנולוגיה הממוחשבת, ויצר תוכנית חלוצית ראשונה מסוגה.
פעילות > עידוד המצוינות

קדם עתידים - תוכנית ארצית לילדי הפריפריה שמנוהלת על ידי העתודה הצבאית "עתידים" ומכון ברנקו-וייס לפיתוח החשיבה. התוכנית מיועדת לתלמידים מכיתות ט'-י"ב, ופועלת משנת תשס"ח. במסגרת התוכנית התלמידים לומדים חומר מעבר לתוכנית הלימודים במתמטיקה, אנגלית ומקצועות מדעיים. התלמידים גם נוסעים לאוניברסיטת בן-גוריון בבאר שבע, לחברות היי-טק ותעשייה ואף לבסיס חיל האוויר בנבטים כדי לפגוש דמויות לחיקוי על מנת שיוכלו להגשים את חלומותיהם בעתיד.
מצוינות 2000 - תוכנית ארצית שמפעילה העמותה למצוינות בחינוך ומטרתה להביא תלמידים מצטיינים מכיתות ח' למצוינות על ידי לימוד חשיבה והבנה מתמטית, ומדעים לפי ניסוי. הלימודים מופעלים על ידי מורים בבית הספר, מורי המתמטיקה והמדעים. בסוף השנה נפתחת לתלמידים אפשרות להגיע למחנה צ'ייס בבית הספר התיכון למדעים ואומנויות בירושלים.
ביקורים

בבית הספר ביקרו אנשי משרד החינוך ואנשי חינוך והוראה מרחבי הארץ, כדי לראות וללמוד את התוכנית לחדשנות חינוכית.
בינואר 2010, ביקרו בבית הספר סטודנטים ממכללת אוברלין שבאוהיו, ארצות הברית, הלומדים לתואר ראשון בלימודי סביבה. הם לומדים על גופי המים בצפון ארצות הברית ומשתתפים בפרויקט לימודים על הסביבה בישראל.
חיי חברה

המרכז החברתי פועל לכלל בני הנוער בגילאי ז' עד י"ב במועצה אזורית בני שמעון ותלמידי מבואות הנגב. המרכז ממוקם בתוך בית הספר וכחלק ממנו - תוך התאמה בזמני הפעילות, חלק מפעילויות בית ספריות - טיולים שנתיים, חינוך חברתי בית ספרי, ליווי מקצועי על ידי יועצות בית הספר ועוד. במרכז ישנם שישה מדריכים לפי קבוצות גיל והוא מלווה על ידי רכזת הדרכה מועצתית.
הרעיון המרכזי שעומד בבסיסו של המרכז החברתי הוא "אוטונומיה מודרכת" - הנערים והנערות מנהלים את אורח החיים במרכז ומקבלים החלטות עקרוניות וחשובות לגבי המקום ולגבי עצמם. הצוות החינוכי במרכז מפקח, מציב את הכללים ומוסכמות המקום ומלווה את הנערים. הנערים במרכז מחולקים לוועדות שונות: ועדת מועדון, ספורט, צופית, חלות, עלון, תרבות ועוד. במרכז קיים גם צוות הגברה הפעיל בתחום בית הספר מחוצה לו והנערים לומדים לתפעל מערכות הגברה ומקבלים מעט שיעורי העשרה בחשמל ואלקטרוניקה ברמה בסיסית. את הוועדות מרכזים נערים משכבת י"א. הוועדות נפגשות לפגישות תכנון והכנה לקראת פעילויות שבאחריותן.
מטרות המרכז
יצירת מוקד עניין משמעותי עבור הנוער, המאפשר מפגש חברתי, יזמות, שייכות וביטחון עצמי. פיתוח כישורים אישיים וקבוצתיים בקרב בני הנוער.
חינוך בני הנוער לאחריות, מנהיגות, מעורבות חברתית ועשייה בקהילה. חיזוק הקשרים של בני הנוער במועצה. חינוך לניהול עצמי (אוטונומיה מודרכת). הגברת מעורבות בני הנוער בפעילות המועצה.
תלמידי בית הספר
זורעים נתינה במבואות הנגב
מבואות הנגב
פוליאנדריה

איור המתאר את המלכה המיתולוגית ההודית דראופאדי, לה היו חמישה בעלים, על פי המסופר במהאבהארטה.
פוליאנדריה היא מקרה פרטי של פוליגמיה, שבו מתקיימים יחסי נישואים בין אישה אחת לכמה גברים באותה עת.
שלא כמו הפוליגיניה - נישואין בין גבר אחד לכמה נשים, הפוליאנדריה היא תופעה נדירה יחסית, שאינה מקובלת בתרבויות רבות. לפי האטלס האתנוגרפי של ג'ורג מורדוק תועדו רק ארבע תרבויות ברחבי העולם בהם היא מתקיימת.
פוליאנדריה מתקיימת בעיקר באזורים חקלאיים בהם עיבוד הקרקע הוא קשה, וכמות השטחים החקלאים מועטה (דוגמת טיבט), וזאת מכיוון שהיא מונעת פיצול של הקרקע לחלקות קטנות שאינן מספיקות לכלכלתה של משפחה ומאפשרת את חלוקת נטל העבודה החקלאית בין גברים רבים.
עוד גורם המעודד קיומה של פוליאנדריה הוא המנהג של הפלת עוברים והמתת תינוקות ממין נקבה, המביא לירידת מספר הנשים בקרב האוכלוסייה וכך יכולה אישה אחת לקיים קשר עם מספר גברים, אשר מתמעטות האפשרויות שלהם לקיום קשר זוגי בלעדי.
בהלכה היהודית, נישואים של אישה לגבר מונעים נישואים בינה לבין כל אדם אחר ויחסים שלה עם בן זוג נוסף נחשבים לניאוף שהוא מקרה של איסור עריות (לפי הכתוב בספר ויקרא, פרק י"ח, פסוק כ') והעונש על כך הוא מיתת בית דין (לפי הכתוב בספר ויקרא, פרק כ', פסוק י').
חל איסור הלכתי חמור על אישה נשואה לשכב עם גבר אחר, ואם היא עושה כך הרי ש"אבדה כתובתה" והעונש הן לאשת האיש עצמה, והן לאדם שזנה עימה, הוא מיתה בחנק. חוזה הנישואין היהודי המעוגן בכתובה ובמעמד הקידושין מבטיח כי מיניותה של האישה תוקדש מעתה לבעלה בלבד, ובתמורה הוא יזון ויפרנס אותה ואת ילדיה. לאשה נשואה שזנתה אסור להמשיך לחיות עם בעלה ואסור לבעלה ולבועלה, ועליה להתגרש ממנו תוך ויתור על הכתובה. על האיש והאשה שחטאו נאסר להינשא, גם לאחר גירושי הנואפת.. אם ממעשה הניאוף נולד ילד, אותו ילד הוא 'ממזר'. על פי האריז"ל בספר הגלגולים, דינו של הבועל אשת איש להתגלגל בגלגול נשמות בריחיים: "והנה הבא על אשת איש, אשר מיתתו בחנק, מתגלגל בריחיים, שנותנים בהם החטים, וטוחנים על ידי המים המגלגלים הריחים, ושם נידונים האיש והאשה ההיא, בסוד הכתוב תִּטְחַן לְאַחֵר אִשְׁתִּי וְעָלֶיהָ יִכְרְעוּן אֲחֵרִין".
המושג הקרוב ביותר לפוליאנדריה המוכר בהלכה הוא שיור בקידושין, שמאפשר לקידושי שני גברים לחול על אותה אישה, אך גם אז רק אחד מהם יכול לכתוב לה כתובה ולהינשא לה ממש (אין "שיור בנישואין"). אפשרות נוספת היא נישואין אזרחיים למי שממילא אינו יכול לקדש יהודיה על-פי ההלכה, למשל גוי. לפי ההלכה גוי לא יכול לקדש בת ישראל, ולכן אף אם נישאו בנישואין אזרחים מעולם לא נחשבה כאשתו. לכן היא נחשבת כאשת איש של הישראל בלבד. עם זאת, הנישואין עצמם אינם מותרים בהלכה.
ראו גם

פוליגיניה
פוליאמוריה
פוליגמיה
ניאוף