stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
אינדיאנה ג'ונס ומקדש הסכנה
תיאור המתקן

המתקן הוא רכבת הרים המובילה את המבקרים בתוך מקדש קמבודי הרוס למחצה (המצוי בשלבי שיקום). המבקרים מטפסים עם רכבת ההרים במעלה המקדש ואז מועפים ממנו דרך לולאה של 360 מעלות. תמת המתקן מבוססת על הסרט "אינדיאנה ג'ונס והמקדש הארור" בכיכובו של האריסון פורד. על פי תמת המתקן, המקדש התגלה על ידי אינדיאנה ג'ונס, אשר הקים מסלול עבור הקרוניות שייעודם - להקל על הארכאולוגים בעת שיקום המבנה. המבקרים במבנה מגיעים אליו דרך הג'ונגל ודרך מחנה הארכאולוגים (בו למעשה הם עומדים בתור בכניסה למתקן). בכניסה למקדש עומדים שני פסלי נחשי קוברה המסמלים את האלה שיווה.
מתקן זה מבוסס במפרט רכבת ההרים שלו לרכבת ההרים "רוחות שוצפות" המצוי בפארק השעשועים טוקיו דיסניסי באתר הנופש טוקיו דיסני.
המבנה הוקם בשנת 1993 בשל התורים הארוכים שהיו במתקן רכבת הר הרעם הגדול הסמוך, אשר הרגיזו את המבקרים בפארק השעשועים.
נתוני המתקן

תאריך פתיחה: 22 ביולי 1993
מתכנני המתקן: וולט דיסני אימאג'ינירניג
אורך המסילה: 566 מטר
גובה שיא: 18 מטר
מספר לולאות: 1
מהירות מקסימלית: 58 קמ"ש
משך הנסיעה: 2 דקות ו-14 שניות
כמות מבקרים: כ-1,500 מבקרים לשעה
מספר רכבות: 7 (שש בו זמנית במסלול, ואחת בתחנה)
קיבולת מבקרים לרכבת: 12 מבקרים
סוג המתקן: רכבת הרים
איאן מאטסן

איאן אית'ן מאטסן (בהולנדית: Ian Ethan Maatsen; נולד ב-10 במרץ 2002 בפלארדינגן שבהולנד) הוא כדורגלן הולנדי המשחק בעמדת המגן השמאלי בקבוצת אסטון וילה מהפרמייר ליג.
קריירת מועדונים

מאטסן גדל במחלקות הנוער של פיינורד, ספרטה רוטרדם, פ.ס.וו. איינדהובן וצ'לסי. ב-25 בספטמבר 2019 ערך את הופעת הבכורה שלו בקבוצה הבוגרת של צ'לסי, בניצחון 7-1 על גרימסבי טאון במסגרת הסיבוב השלישי של גביע הפוטבול ליג.
בהמשך הושאל מאטסן לקבוצות צ'רלטון את'לטיק מהפוטבול ליג הראשונה, וקובנטרי סיטי וברנלי מהפוטבול ליג צ'מפיונשיפ. עם ברנלי העפיל לפרמייר ליג.
קריירה בינלאומית

מאטסן הוא חלק מסגל נבחרת הולנד עד גיל 21. נכלל בסגל הנבחרת לטורניר אליפות אירופה עד גיל 21 לשנת 2023. במאי 2024 נכלל מאטסן בסגל המורחב של נבחרת הולנד שכלל 30 שחקנים ליורו 2024. אך נופה כאשר פורסם הסגל הסופי שצומצם ל-26 שחקנים. עם זאת, בעקבות פציעתו של פרנקי דה יונג, ב-11 ביוני 2024 זומן מאטסן לסגל הסופי.
הערות שוליים

↑  DONE DEAL: Ian Maatsen joins on loan from Chelsea באתר הרשמי של צ'רלטון את'לטיק, 13 באוקטובר 2020 (באנגלית)
↑  TRANSFER: Coventry City sign Ian Maatsen on loan! באתר הרשמי של קובנטרי סיטי, 30 ביולי 2021 (באנגלית)
↑  Maatsen makes Championship loan move באתר הרשמי של צ'לסי, 15 ביולי 2022 (באנגלית)
↑  DEZE 23 SPELERS GAAN MET JONG ORANJE NAAR HET EK 2023 באתר הרשמי של התאחדות הכדורגל ההולנדית המלכותית, 29 במאי 2023 (בהולנדית)
↑  Voorlopige EK-selectie telt dertig namen, www.onsoranje.nl
↑  Dit zijn de 26 spelers van bondscoach Ronald Koeman voor EURO 2024, www.onsoranje.nl
↑  Millar, Colin. "Maatsen called by Netherlands after De Jong, Koopmeiners injuries". The New York Times (באנגלית אמריקאית). ISSN 0362-4331. נבדק ב-2024-06-12.
| נבחרת הולנד – יורו 2024 |
| --- | --- | --- |
|  1 פרברוחן •  2 ואן דה ון •  3 דה ליכט •  4 ואן דייק •  5 אקה •  6 דה פריי •  7 ברחוויין •  8 ויינאלדם •  9 וחהורסט •  10 ממפיס •   11 חאקפו •  12 פרימפונג • 13 ביילו •  14 ריינדרס • 15 חירטרואידה • 16 וירמן • 17 בלינד • 18 מאלן • 19 סימונס • 20 מאטסן • 21 זירקזיי • 22 דומפריס • 23 פלקן • 24 חראפנברך • 25 ברובי • 26 סחאוטן • מאמן: קומאן |  1 פרברוחן •  2 ואן דה ון •  3 דה ליכט •  4 ואן דייק •  5 אקה •  6 דה פריי •  7 ברחוויין •  8 ויינאלדם •  9 וחהורסט •  10 ממפיס •   11 חאקפו •  12 פרימפונג • 13 ביילו •  14 ריינדרס • 15 חירטרואידה • 16 וירמן • 17 בלינד • 18 מאלן • 19 סימונס • 20 מאטסן • 21 זירקזיי • 22 דומפריס • 23 פלקן • 24 חראפנברך • 25 ברובי • 26 סחאוטן • מאמן: קומאן | הולנד |
·
אדר דריאן

| --- | --- |

אדר דריאן (2012)
 לידה:  1931 בוקרשט, רומניה
 פטירה:  8 בספטמבר 2015 (בגיל 84 בערך)
 מקום קבורה:  בית העלמין ירקון 
 תחום יצירה:  קריקטורה, איור
 
אָדָר דַריָאן (1931 – 8 בספטמבר 2015) היה קריקטוריסט, מעצב גרפי ומאייר ישראלי יליד רומניה. על יצירתו זכה בשנת 2012 ב"פרס עיפרון הזהב".
ביוגרפיה

אדר דריאן נולד בבוקרשט שברומניה, בשנת 1931. את ניסיונו הראשון באמנות רכש מסבו, וולף גולדשמידט, שהיה מעצב בגדי גברים. בנעוריו החל ליצור קריקטורות, שאותן פרסם בעיתון הסאטירי Pitigoiul ובמקומות אחרים.
בשנת 1964 עלה לישראל עם משפחתו. הוא עבד כמעצב גרפי ב"פרסום דחף", בסטודיו של פול קידר וב"פרסום שחם לוינסון אילון". בנוסף, חזר ליצור קריקטורות, אותן פרסם במדור יומי בעיתון "דבר" ובעיתון ברומנית "Viata Noastra" וכן קריקטורה שבועית בעיתון "העולם הזה". בין השנים 1968–1970 כתב ואייר סידרה מדעית "מה באמת?" בעיתון הילדים "הארץ שלנו". בנוסף, אייר קומיקס מאת "יריב אמציה" ו"א. חורש", שמות עט של פנחס שדה, שהתפרסמו בעיתון זה בשנים 1969–1970.
בשנת 1969 החל לעבוד כקריקטוריסט ב"מעריב", שם פרסם קריקטורה שבועית במדור "סתם חיוך" וכמעצב הגרפי של "מעריב לנוער", עבורו יצר קריקטורות במדור "חיוכי ליל שישי". בין השנים 1979–1990 יצר קריקטורות עבור סינדיקט העיתונות "Agence Litteraire International". בין השנים 1983–1989 שימש כעורך הגרפי של הירחון "עת־מול". בנוסף, יצר קריקטורות לתוכניות הטלוויזיה "כמעט חצות" (הטלוויזיה הישראלית, 1980) ו"בכנסת" (1992). הוא המשיך בעבודה במעריב עד לשנת 1991, אז חזר להתגורר ברומניה, שם יצר קריקטורה יומית לעיתון Libertatea. בשנת 2004 שב להתגורר בישראל. נפטר ב-2015, בגיל 84.
גלריה

בתל אביב נפתחה תערוכת רודן מעריב, 13.2.1967
ראי, ראי, אמור נא לי, מעריב, 25.4.1980
עי-פר-ון, 1980
מתוך "הזוג המוזר", 1984
כפולת עמודים מתוך "אלף האיים", מודן, תל אביב, 1990
‏PDSR, ‏2000-1997
תערוכות יחיד

1965 "פנים מחייכות", בית ההסתדרות, חיפה
1967 "מלחמת ששת הימים", בית סוקולוב, תל אביב-יפו
1968 "השנה הארוכה ביותר", בית סוקולוב, תל אביב-יפו
1980 "פורטרטים בקריקטורה", צוותא, תל אביב-יפו
1985 "הזוג המוזר", הגלריה הלבנה, תל אביב-יפו
1987 "שחקנים צרפתיים", מכון תרבות צרפת, תל אביב-יפו
1987 "שישים דמויות ישראליות", צוותא, תל אביב-יפו
1993 "מה מתבשל?", משכן הכנסת, ירושלים
1995 "המלחמה באיידס", הוועד למלחמה באיידס, ירושלים
1995 "מתקרנפים", מלון כרמל, חיפה
תערוכת דריאן", מכון התרבות הרומנית, בוקרשט, רומניה
1996 "לא הכול דיבורים", בית סוקולוב, תל אביב-יפו
1997 "שחיתות", תיאטרון לקומדיה, בוקרשט, רומניה
1998 "שחקני קולנוע צרפתיים - בעבר ובהווה", המכון לתרבות צרפת, בוקרשט, רומניה
2001 "כוח ושלטון שלטון וכוח", תיאטרון לקומדיה, בוקרשט, רומניה
2004 "חוק ואי סדר", בית סוקולוב, תל אביב-יפו
2004 "תווים מצחיקים", אולם הרדיו, בוקרשט, רומניה
2011 "מוזיקה עם חיוך", צוותא, תל אביב-יפו
2011 "שחיתות", אתר התנועה לאיכות השלטון
2012 "אדר דריאן, עיפרון הזהב 2012", המוזיאון הישראלי לקריקטורה ולקומיקס, חולון
2014 "קריקטורות", גלריה עמליה ארבל, תל אביב-יפו.
פרסומים

פר. פר. אות, תל אביב: עקד, 1980
אלף האיים, תל אביב: מודן, 1990
יומין – מין יומן
*, Faze Politicie, 1997-2000, J&T Advertising, Bucuresti, 2000
פרסומים > ספרים שאייר

עמיקם גורביץ', בנק ישראל - מה לך ולו?, [ירושלים]: [הוצאת בנק ישראל], תשכ"ה 1964
גיבורי, חיים, הרפתקאות חבועוז, תל אביב : נתיבים, 1968-1969
גנוז, יצחק, במעגלי הדובה הגדולה, [תל אביב?] : דפטל, (c1971)
אורי דן וישעיהו בן-פורת, המלחמה, (עברית: יזהר ארנון), תל אביב : ספרית מעריב, 1972
ארנולד שרמן, מעוזי סיני, תל אביב: ספרית מעריב, 1972
מאיר קוטיק, משפט בייליס: עלילת דם במאה העשרים, תל אביב: מלוא
פרדיס, יהודה, רדיו לנוער, יסעור: אלקטרוניקה יסעור, [תשל"ו] [1976]
אריה חשבי, הקרב על סן-סימון: קרב מופת שהכריע גורל ירושלים, תל אביב: מלוא, תשל"ט 1979
גלילה רון פדר, פצע פתוח: סיפורו של ציון כהן, תל אביב: מלוא תשמ"ג, 1982
גלילה רון פדר, עירית נגד כולם, תל אביב: מלוא, תשמ"ד [1983]
אבירם, איטו, סיפורים מעבר לחושים, תל אביב: ליאב, 1986
ציבלין, אורן, 36 בפנים: מדריך ציבלין למתגייס, תל אביב : לילך, תשמ"ח 1988
יוסף, חיה, עצות מן השרוול, תל אביב : מודן, 1993
מדהיר, ג'אפרי, בישול הודי, תל אביב: מודן, 1994
יון אטלס, בסימן קריצה: סטנד-אפ מסוג אחר, תל אביב: י' גולן, 1996
יוסף, חיה, סבתא בישלה תרופה, תל אביב : ספרית פועלים, תש"ס 2000
קרן טובול לצייר את כל הכלום, הוצאת שני, 1999
לקריאה נוספת

שמיר, יורם א., אדר דריאן - עיפרון הזהב 2012, המוזיאון הישראלי לקריקטורה ולקומיקס, חולון, 2012
הערות שוליים

↑  אדר דריאן באתר חברה קדישא ת"א–יפו; "הקריקטוריסט, המאייר והמעצב אדר דריאן, נפטר אתמול בגיל 85." - הודעה בדף הפייסבוק של איגוד הקריקטוריסטים הישראלי
| --- | --- |
בקרת זהויות :  NLI: 987007493950505171  ISNI: 0000 0004 0256 4387  VIAF: 298402721   WorldCat (עם VIAF): 298402721
איטוזאורוס

| איטוזאורוס |
| --- | --- |
 איור של איטוזאורוסים
תקופה
טריאס עליון
מיון מדעי
ממלכה:: בעלי חיים
מערכה:: מיתרניים
על־מחלקה:: בעלי ארבע רגליים
מחלקה:: זוחלים
קבוצה:: ארכוזאוריה
סדרה:: אטוזאורים
משפחה:: Stagonolepididae
סוג:: איטוזאורוס
שם מדעי
 Aetosaurus ‏Fraas, 1877

איטוזאורוס (שם מדעי: Aetosaurus) הוא סוג של זוחל נכחד מקבוצת הארכוזאורים אשר מאובניו נמצאו באירופה, בגרינלנד ובארצות הברית. הוא היה קרוב משפחתו של הדסמטוסוכוס. מאובניו נמצאו לראשונה בגרמניה בידי החוקר אוסקר פראס ב-1877 והתגלו מאוחר יותר גם באיטליה. החוקר המפורסם עותניאל צ'ארלס מארש קרא למאובני הסוג בשם Stegomus שכיום אינו בתוקף. נמצאו בסוג 3 מינים תקפים, אשר היו בעלי הבדלים קטנים במבנה הגולגולת והזנב וכן נמצאו באזורים שונים.
מאפיינים

יצור זה היה בעל דמיון לתנין יבשתי שייתכן שהיה אוכל צמחים בעל אזור עיניים גדול אך לסתות דקות ובהם שיניים חלשות. הוא היה קטן ביחס למשפחתו ולא עלה על מטר וחצי. היו לו לסתות קטנות אך לוחיות שריון גדולות לאורך הגב, הצוואר ולאורך וצידי הגוף והגפיים כוסו בשריון רך יותר ובשורת קוצים חיצונית. הרגליים היו קצרות אך חסרות קרומי שחייה.
השריון החזק שלו עזר לו להתגונן מטורפים ארכוזאורים גדולים שחיו בתקופתו.
איטוקו, קיסר יפן

האנדרטה המציינת את מקום קברו של איטוקו.
אִי-טוֹקוֹ (ביפנית: 懿徳天皇 - "אי-טוקו טנו" - "אי-טוקו הקיסר", 553 לפנה"ס - 477 לפנה"ס), היה הרביעי מבין קיסרי יפן על פי המסורת היפנית. איטוקו נחשב לאחד הקיסרים האגדתיים של יפן, בהיעדר עדויות היסטוריות לקיומו.
על פי המסורת היפנית, איטוקו מלך בין שנת 510 לפנה"ס ועד שנת 476 לפנה"ס. ישנם היסטוריונים סבורים כי קיסר אגדי זה שלט בפועל במהלך המאה הראשונה לספירה.
קורות חיים

ההיסטוריונים המודרניים מטילים ספק בקיומם ובשלטונם של תשעת הקיסרים הראשונים של יפן, ובהם איטוקו. ההיסטוריונים סבורים שגם שמו של איטוקו ניתן לו על ידי כותבי היסטוריה מאוחרים (בתקופות קדומות), על פי הסברה שמות אלה ניתנו בתקופת הקיסר קאמו (782 - 805 לספירה), בעת שנכתבו הכרוניקות של קיסרי יפן.
הקוג'יקי והניהון שוקי מציינים רק את שמו ואת ייחוסו. איטוקו היה בנו השני או השלישי של הקיסר אני, ואימו הייתה, ככל הנראה נונאסוקו-נאקאצו-הימה. לא ידוע מדוע איטוקו עלה לשלטון במקום אחיו הבחורים. איטוקו נשא לאישה את הנסיכה פוטו-מה-ואקה (שנקראה גם הנסיכה איהיבי) ולזוג נולדו שני ילדים: מי-מא-צו-היקו-קאווה-שין (לימים קושו, קיסר יפן) וטאגישי היקו.
המשורר ג'י-ין מציין כי איטוקו מלך מארמון סאקאהיוו שבקארוּ (בפרובינציית יאמטו של ימינו).
מקום קברו של איטוקו אינו ידוע, אולם על פי המסורת נקבר איטוקו בנארה, ומצבה לזכרו קיימת עד ימינו.
אכאיה

ערך זה עוסק ביחידה אזורית וחבל ארץ היסטורי של יוון. אם התכוונתם למשמעות אחרת, ראו .
| --- | --- |
תמונת לוויין של מפרץ פטרס ופטרס, בירת אכאיה.
תמונת לוויין של מפרץ פטרס ופטרס, בירת אכאיה.
 מדינה:  יוון יוון
 מחוז:  מערב יוון
 חבל ארץ:  פלופונסוס
 רשויות מוניציפליות ביחידה האזורית:  1. פטרס 2. איגיאליה 3. מערב אכאיה 4. ארימנתוס  5. קלבריטה 
 בירת היחידה האזורית:  פטרס
 תאריך ייסוד:  2011 
 שטח:  3,272 קמ"ר
 אוכלוסייה:  ‏
  ‑ ביחידה האזורית:  296,574 (2021)
  ‑ צפיפות:  95 נפש לקמ"ר (2011)
 קואורדינטות:  38°05′13″N 21°51′35″E﻿ / ﻿38.086811°N 21.859839°E﻿ / 38.086811; 21.859839 
 http://www.achaia.gr
  מפת מיקום  מפה מפורטת   מיקומה של אכאיה (מסומנת באדום) ביוון    החלוקה המנהלית של אכאיה לרשויות מוניציפליות. tabBackground:;tabBorder:#aaa;defaultTab:0;
 
אֵכֵאִיָה (ביוונית: Αχαΐα) היא יחידה אזורית וחבל ארץ היסטורי של יוון. אכיאה שייכת למחוז מערב יוון, וממוקמת בצפונו של חצי אי פלופונסוס, בין קורינתוס במזרח, ארקאדיה בדרום, אליס במזרח ובצפון מזרח במערב, מפרץ קורינתוס ומפרץ פטרס בצפון. גבולותיה של אכאיה העתיקה אינם חופפים במלואם לגבולות של היחידה האזורית המודרנית.
שטחה הכולל של אכאיה המודרנית עומד על 3,272 קמ"ר, ונכון לשנת 2011, אוכלוסייתה מונה 309,694 נפשות, בערך שליש מהאוכלוסייה הכוללת של כול חצי האי. יותר משני שלישים אוכלוסיית היחידה האזורית מתגוררת בתחומי המטרופולין של פטרס, העיר השלישית בגודלה ביוון, והבירה המינהלית של אכאיה ושל מחוז מערב יוון.
אכאיה העתיקה הייתה ליבה של הליגה האכאית, קונפדרציה של ערי מדינה יווניות, שהגיעה לשיא כוחה בתחילת המאה ה-2 לפנה"ס.
מאז 2004, אכיאה מחוברת לאטוליה-אקארנאניה דרך גשר ריו–אנטיריו, המחבר את פלופונסוס ליבשת יוון.
אך בך מולדתי

רבי דוד בוזגלו, מחבר השיר
אך בך מולדתי הוא שיר אהבה לארץ ישראל שחיבר רבי דוד בוזגלו בשנות ה-60 של המאה ה-20, בעת שעלה ארצה, לאחר פעילות רבת שנים במרוקו.
אודות השיר

מהשיר, שנכתב כדו-שיח בין בוזגלו למולדת בסמוך לעלייתו לישראל בשנת 1965, ניחנת התרגשותו של הכותב, על כך שזכה לעלות ארצה, וניתן לראות בו את תמונת המציאות המורכבת, סביב ארץ ישראל והעלייה אליה, כדוגמת השבח לגיבורים שמסרו את נפשם על הארץ, מצוקת העם בישראל בשל אויביו והכיסופים לגאולה.
בשיר מבהיר בוזגלו שלמרות קשיים ואויבים, ארץ ישראל היא עדיין ארצו, ומעלה את זכרם של בני הארץ שדמם נשפך בה.
איאן לורנס

איאן אלייג'ה לורנס אסקואה (בספרדית: Ian Elijah Lawrence Escoe; נולד ב-28 במאי 2002 בסן חוסה שבקוסטה ריקה) הוא כדורגלן קוסטה ריקאי המשחק בעמדת המגן השמאלי בקבוצת אלחואלנסה מליגת העל של קוסטה ריקה ובנבחרת קוסטה ריקה.
קריירת מועדונים

לורנס גדל במחלקת הנוער של דפורטיבו סאפריסה. בשנת 2019 חתם באלחואלנסה והחל לשחק בקבוצה הבוגרת של המועדון במסגרת ליגת העל של קוסטה ריקה.
קריירה בינלאומית

ב-27 במרץ 2022 ערך לורנס את הופעת הבכורה שלו בנבחרת קוסטה ריקה, בניצחון 2-1 על נבחרת אל סלוודור במסגרת מוקדמות מונדיאל 2022.
תארים

אליפות קוסטה ריקה (1): אפרטורה 2020
ליגת CONCACAF ‏ (1): 2020
הערות שוליים

↑  Ian Lawrence: la joya de la selección sub 17 que llega a Alajuelense באתר Everardo Herrera, ‏ 9 ביולי 2019 (בספרדית)
ערך זה הוא יתום, כלומר אין ערכים בוויקיפדיה שמקשרים אליו. אתם מוזמנים לתרום לוויקיפדיה ולקשר אליו מכמה מהערכים שמכילים את המונח "איאן לורנס".
אוריינות מדיה

אוריינות מדיה היא היכולת לאתר, לנתח, להעריך וליצור מסרים בהקשרים שונים. אוריינות מדיה אינה מתמצה בצריכת תוכן מהמדיה, אלא גם ביכולת לייצר תוכן באופן יצירתי, ואפילו ביכולת לקדם את הרווחה הנפשית הדיגיטלית של האדם.
קיימות הגדרות שונות למושג אוריינות מדיה, וגם דיונים באשר להבדלים בינה לבין סוגי אוריינות אחרים כמו אוריינות מידע ואוריינות דיגיטלית. אף על פי שאוריינות מדיה ואוריינות מידע דומות מאוד, הן מדגישות אספקטים שונים. אוריינות מדיה מדגישה את המדיה כחלון דרכו האדם רואה את העולם ומבטא את עצמו. אוריינות מידע, לעומת זאת, מדגישה את המידע ככלי שאיתו ניתן לפעול בעולם. מושג נוסף הדומה לאוריינות מדיה הוא אוריינות חדשותית. מושג זה מדגיש את חשיבות האוריינות לדמוקרטיה ולמעורבות אזרחית. גם אוריינות דיגיטלית דומה לאוריינות מדיה, אך היא מדגישה ידע והיכרות עם האינטרנט.
ישנם מספר שאלונים המודדים אוריינות מדיה וסוגי אוריינות דומים. שאלון של אוריינות מדיה יכול, לדוגמה, לשאול את הנבדקים על המידה בה הם מחליפים עם חברים ובני משפחה מידע מהטלוויזיה, החדשות, עיתונים ומגזינים. שאלון של אוריינות מידע יכול לשאול את הנבדקים עד כמה הם בודקים את המידע אליו הם נחשפים ברשת. חלק מהשאלונים הללו מודדים את התנהגות הנבדקים, וחלק אחר מודדים את הידע שלהם.
האפשרויות החדשות להפצת מידע אשר נוצרות בעקבות התפתחות הטכנולוגיה עלולות ליצור מצב של היצף מידע.
זהו מצב שבו יש עודף מידע, אשר מפריע ליכולת קבלת החלטות וליכולת להתעדכן. מכאן נוצר צורך לברור את המידע הרצוי משלל המידע הקיים. כדי לעשות זאת, יש לרכוש כישורים לחשיפה פעילה ומודעת לאמצעי המדיה, המאפשרים לסנן ולפרש את המסרים המועברים דרכם על פי ההקשר שבו הם פורסמו.
היבט זה חשוב במיוחד בחברה דמוקרטית שבה חופש הביטוי מאפשר לכל אדם להביע את דעתו.
אוריינות מידע מדגישה נגישות והפעלה של חשיבה אנליטית וביקורתית ביחס למידע ולידע הנחשף בקריאה, בשמיעה או בצפייה באמצעות ספרים, עיתונים, כתבי עת, טלוויזיה, רדיו, סרטים, מוזיקה, פרסום, אינטרנט, טלפונים ועוד.
חינוך לאוריינות מדיה

עידן המידע הציב אתגר משמעותי בפני עולם ההשכלה הפורמלית. חינוך לאוריינות מדיה נחוץ משלבי הגן ובית הספר היסודי, משום שכבר בגיל זה נחשפים הילדים לאמצעי התקשורת, בעיקר האלקטרונית, וצורכים את מסריהם כחלק בלתי־נפרד מסביבתם החברתית-תרבותית. המטרה העיקרית של החינוך לאוריינות מדיה היא הדגשת חשיבותו של הידע בתחום המדיה והמודעות הנדרשת לעיבודו הקוגניטיבי ולהערכתו הביקורתית.
לצורך כל יש לעודד את הנגישות למידע ולטפח תלמיד המסוגל לזהות, לנתח ולהעריך את המסרים המילוליים, החזותיים והקוליים, המרכיבים את תרבות המדיה העכשווית, בד בבד עם יכולתו ליצור מסרים בערוצי המדיה השונים.
יש להקנות מידע על תפקידי המדיה ועל פעולתה בחברה: כיצד מאורגנים אמצעי התקשורת וכיצד הם פועלים, כיצד הם מייצרים משמעויות וכיצד הם נקלטים על ידי קהלי היעד שלהם.
אוריינות מדיה ביקורתית צריכה להנחיל כלים לא רק להערכה נכונה וביקורתית כלפי צריכת טקסטים תקשורתיים, אלא גם כלים לביטוי ולביקורת עצמית ביצירת טקסטים תקשורתיים. החינוך לאוריינות מדיה ביקורתית, אשר החל בהענקת כלים להתמודדות עם המידע האינסופי הנגיש, דורש היום ללמד את יצרכני המדיה להיות בעלי אחריות חברתית ואתית כלפי התכנים שהם מייצרים, על אף האפשרות לאנונימיות.
חינוך לאוריינות מדיה > גישות מרכזיות להוראת החינוך למדיה

גישת ה"דה-מיסטיפיקציה" של המדיה, מדגישה את פענוח "סודות" התקשורת. התלמידים לומדים על הגורמים האחראים להפקת המדיה, כאשר ההנחה היא שהתוודעות לתעשיית התקשורת ולגורמי ההפקה תסייע בהבנת הקשר בין התקשורת לתחומים אחרים, כגון פוליטיקה, כלכלה וחברה, והשלכותיו של קשר זה על הקהל.
גישת "הפדגוגיה הביקורתית", מדגישה את הניתוח והעיון הביקורתי בטקסטים תקשורתיים בהקשרם החברתי-תרבותי. התלמידים מתנסים בפענוח קודים ותבניות של שפת המדיה, בהצגת בעיות ופתרונות ובהעלאת שאלות על נושאים המוצגים בתקשורת, כגון זיהוי בעלי עניין, התכליות המעשיות, מאבקי כוח לשליטה על מקורות מידע וכדומה.
הוראה אפקטיבית של חינוך לאוריינות מדיה תשלב בין שתי הגישות הללו, תוך עשיית שימוש בשני מודלים אפשריים: מודל בזלגט ומודל הפירמידה.
מודל בזלגט הוא מודל שכיח בהוראת החינוך למדיה ומשמש בסיס תאורטי להוראת המדיה בישראל ומחוצה לה. המודל מתבסס על שש שאלות מפתח המשמשות מסגרת התייחסות לניתוח ולהערכה של טקסטים תקשורתיים: סוכני המדיה, קטגוריות המדיה, טכנולוגיות המדיה, שפות המדיה, קהל המדיה, ייצוגיות המדיה. בעזרת מודל זה, המורה מאפשר לתלמידים להפעיל שיקול דעת ביחס לקשר שבין מטרות היוצר לתוצריו ולהבין את תהליך יצירת המשמעויות, המסרים והעברתם לקהל.
מודל הפירמידה הוא כלי למיפוי תהליך הוראה-למידה של טקסטים תקשורתיים. יוצרי המסרים התקשורתיים מתחרים ביניהם על קבלת שרשרת של תגובות בלתי מבוקרות אצל ציבור גדול ככל האפשר. המרחק בין שלב הגירוי לשלב התגובה הוא קצר ביותר, ובדרך כלל התגובה מאופיינת ביצריות, רגשנות וחוסר מובחנות. מודל זה מסייע לאנשי חינוך להוביל את התלמידים מבסיס הפירמידה, הרגע האותנטי של המפגש עם הטקסט התקשורתי - מפגש עם גירוי, דרך תגובה, ניתוח, חלופות, הערכה ושיפוט, עד לקצה הפירמידה - עשיית מעשה. השימוש בפירמידה מאלץ את התלמידים להפעיל שיקול דעת בשישה שלבים, וכך מנותבים התלמידים לפעולה מושכלת, אחראית ואכפתית.
חינוך לאוריינות מדיה > חינוך לאוריינות מדיה ברחבי העולם

כבר ב-1984 קרא אונסק"ו "ליזום ולתמוך בחינוך מקיף לאמצעי התקשורת מהגיל הרך ועד לרמת האוניברסיטה וחינוך מבוגרים". בין הארצות המובילות בנושא זה נמצאות אנגליה, סקוטלנד, הולנד, גרמניה, אוסטריה וצרפת, הזוכות לתמיכת גופים ממשלתיים כלל-ארציים ומקומיים. באוסטרליה ובחבל אונטריו בקנדה הפך הנושא לחלק מלימודי החובה במערכת החינוך. בארצות הברית ניכרת פחות פעילות לימודית ויישום של הוראת התקשורת במערכת החינוך. בדרום אפריקה נועד החינוך לתקשורת בצורה מוצהרת למלא תפקיד גלוי ומרכזי בסדר היום הפוליטי, בנושאים הנוגעים לזכויות אדם, שוויון ושינוי חברתי, במטרה להביא לביטול השפעותיו של משטר האפרטהייד.
תוכניות להגברת אוריינות מדיה

מחקר מתא-אנליזה שכלל 15 מחקרים, בחן את השפעתן של התערבויות להגברת אוריינות מיעד על התנהגויות בריאות מסוכנות בקרב בני נוער. המחקר מצא שהתערבויות שכאלה משפרות את האוריינות המדיה, עם גודל אפקט בינוני. המחקר מצא גם שיפור בעמדות ובהתנהגויות הקשורות להתנהגויות בריאות מסוכנות, אך האפקט היה קטן. באופן כללי, תוכניות לאוריינות מדיה מנסות לקדם מיומנויות מדיה מגוונות: גישה, שימוש, הבנה, ניתוח, הערכה יצירה של תוכן במדיה. בקרב האוכלוסייה הזקנה, רוב המחקרים בתחום בדקו את השימוש במדיה ובטכונולוגיות דיגיטליות. כקבוצה, אוריינות המדיה של האוכלוסייה הזקנה פחות טובה מזו של האוכלוסייה הצעירה.
מושגי מפתח

אוריינות מדיה מייצרת מושגים חדשים להבנתה ומעניקה משמעויות חדשות למושגים קיימים.
מושגי מפתח > התכנסות ואוריינות מתכנסת

תהליכי התלכדות אשר משנים את פני תקשורת ההמונים בעולם כולו. הבסיס לתהליך ההתכנסות הוא תהליך הדיגיטציה. תהליך ההתלכדות של אמצעי המדיה מביא לכך שפעולות ושימושים שלא היו נהוגים במכשירי מדיה מסוימים מתרחבים ופולשים זה לזה, כגון צפייה בערוצי טלוויזיה במחשב, בטלפונים סלולריים, קריאת עיתון במחשב מחובר לרשת האינטרנט, האזנה לרדיו באמצעות הטלוויזיה ועוד.
על-פי ח' אדוני וה' נוסק צרכני המדיה צריכים לפתח סוג אוריינות נוסף, זה של האוריינות המתכנסת (Convergent Literacy), על מנת לממש את הפוטנציאל המצוי במכשירים החדשים האלה. "האוריינות המתכנסת מחייבת שליטה באוריינות המסורתית, באוריינות המדיה ובאוריינות התקשוב. נוסף על כך, האוריינות המתכנסת מחייבת יכולת של יצירת תכנים וצריכה ביקורתית של התכנים המוצעים במדיה החדשים" .
מושגי מפתח > טכּסט (techst)

המילה נוצרה על ידי הלחם בין המילה טקסט (Text) לבין המילה טכנולוגיה (Tech). זהו טקסט טכנולוגי שמשלב אופנויות שונות (מלל, אימאז'ים שונים, קול, תנועה) ובעל תכונות של הייפר-טקסט.
המעבר מטקסט לטקסט משנה את אמצעי המישמוע ואת ההבניה שלהם. הטקסט והמסך מייצגים סימנים שיוצרים משמעות באמצעות תצוגה [display]. כך נוצרות צורות ז'אנריות חדשות של ייצוג יצרני ודינמי .
מושגי מפתח > אוריינות מולטי מודאלית

מודאליות בעברית היא אופנִיוּת. בעבר אוריינות זוהתה עם קריאה וכתיבה של מלל, אך כיום היא מזוהה עם אופנים נוספים של צורות ייצוג כמו: תמונה, תרשים, ציור, ריקוד, תנועה, קול וצלילים. האוריינות הדיגיטלית המולטי-מודאלית יוצרת דקדוקים חדשים של טקסטים מולטי מודאליים.
מושגי מפתח > השתתפות (participation)

השתתפות היא מעורבות בפעילויות. תהליך בו אדם, קבוצה או ארגון, מתייעצים או הופכים למעורבים בצורה פעילה בפרויקט, בתוכנית או בפעילות כלשהי, והופכים לחלק ממכלול גדול יותר. זוהי התאגדות שמטרתה לחלוק את הרווח בין השותפים. ברשת הרווח יכול להיות מגוון, דוגמת שיתוף של מידע וידע בפורומים, בבלוגים, במדיה (סרטים, מוזיקה), בתוכנות ועוד. בכל אחד מהם ריבוי המשתמשים משפר את המערכת, את תפקודה ואת יעילותה. אוריינות-מדיה היא כיום תרבות המעודדת השתתפות דמוקרטית ללא הדרה.
מושגי מפתח > אוריינות מדיה בעולם שטוח זנב

"עולם שטוח זנב" הוא צירוף של שני מושגים: "עולם שטוח" ו"הזנב הארוך". "עולם שטוח" הוא מונח אשר מסביר את התפתחות הכלכלה הגלובלית והתקשורת והשפעתן על משחק הכוחות העולמי ברמת המאקרו "הזנב הארוך" משפיע ברמת המיקרו שכן הוא נוגע ברמה פרטנית לכל אחד מאיתנו. המונח לקוח מעולם הסטטיסטיקה והוא מתאר הרגלי צריכה חברתיים וכלכליים.
אשר עידן טוען כי "מאז ומתמיד היוו טכנולוגיות מידע גורם מרכזי בקביעת אופני האינטראקציה בין בני אדם" [...] במקום תכנים תאגידיים-מונולוגיים, מופיעות בזו אחר זו צורות חדשות של תכנים דיאלוגיים ומולטילוגיים: בלוגים עם טוקבקים, ויקי-ידע (שיתוף ידע) ורשתות חברתיות". אלו מכונים "חוכמת ההמון" ויש לה משקל רב יותר על פני "חוכמת הגאון".
ראו גם

הפער הדיגיטלי
סייבר-פסיכולוגיה
אוריינות AI
לקריאה נוספת

אלקלעי-עשת, י' (2004). אוריינות דיגיטלית: מיומנויות חשיבה בסביבות דיגיטליות. סקריפט 7–8, 77-61.
הרתאן, ר., גסר, ד., ברגר., א., ופוירשטיין., מ. 2003: סביבות מדברות – החינוך בעידן המדיה. תל אביב: מכון מופ"ת.
פוירשטיין, מ. (2003), ילדים חושבים טלוויזיה ופרסומות. ספר הכנס השנתי החמישי: מורים חוקרים, באורנים, היחידה למחקר והערכה, ק. טבעון: מכללת אורנים, עמודים 111–114.
חנה אדני והלל נוסק, קולות הקוראים: מעשה הקריאה בסביבת התקשורת הרב ערוצית, ירושלים: מאגנס, 2007
אשר עידן, 2009. "על הקשר בין גוגל לברק אובמה". אודיסאה גיליון 1.