חינוך ממלכתי חרדי
הקמה ומאפיינים > אופי מוסדות הממ"ח

מוסד חרדי ציבורי הוא מוסד חינוך שתלמידיו נמנים עם הזרם החרדי. הזרם החרדי-ציבורי נותן מענה מכיתות הגן (3–5) דרך בתי ספר יסודיים (כיתות א-ח) וכלה בתיכונים חרדיים. כל מוסד הבוחר להצטרף לזרם זה מקבל על עצמו את מערכת הכללים הממלכתית כפי שנקבעה על ידי המחוז החרדי.
הצטרפות למסלול - הקמה והצטרפות בית ספר למסלול מותנית בהסכמת הרשות המקומית ומשרד החינוך
תקצוב - מפתח תקצוב בית הספר-כפי שמקובל במערכת החינוך הממלכתית
צוות ההוראה - מועסק על ידי משרד החינוך
תוכנית הלימודים - ישנה חובה ללמד את לימודי היסוד לצד לימודי הקודש בהיקף המלא שנקבע על ידי משרד החינוך. כמו כן זכאים בתי ספר אלו להשתתף בתוכניות ייחודיות ומותאמות של משרד החינוך
זכויות וחובות בית הספר מקבילים למערכת החינוך הממלכתית
בית ספר המצטרף למסלול הממ"ח יקבל תנאים שווים לאלה של בתי הספר הממלכתיים מבחינת הקצאת משאבים:
בינוי והצטיידות
הכשרת מורים
התפתחות מקצועית של מורים
הצטרפות לאופק חדש
השלמת פערים פדגוגים ועזרים פדגוגים
מענקים חד פעמיים
ליווי וחניכה מקצועית של בית הספר
הסעות
התפקיד המשתנה של רשות החינוך המקומית
התלמידים החרדיים מהווים כיום כ-30% מכלל התלמידים היהודים במערכת החינוך. הפריסה הארצית של האוכלוסייה החרדית היא 40% בקרוב בריכוזים חרדיים מובהקים (ירושלים, בני ברק, ביתר עילית, מודיעין עילית ואלעד) ו-60% ברשויות מעורבות. ישנם רשויות שבהן אחוז הילדים החרדים מכלל ילדי היישוב מגיע לכדי 50%. מצב זה מחייב את הרשויות המקומיות לתת מענה תכנוני ותקציבי לתלמידים חרדיים בהלימה למדיניות המחוז החרדי.
המחוז החרדי, פועל להגברת הציבוריות בהיבטים פדגוגים ומינהליים בכלל מערכת החינוך החרדית. כחלק מתפיסה זו הוסכם על הקמתו של מסלול הממ"ח.
על הרשות המקומית בשיתוף עם בית הספר והפיקוח מוטל לבחון את מידת התאמתם של בתי הספר להצטרפות למסלול זה או לחלופין להחלטה על הקמת מוסד ממ"ח צומח, ולהיות שותפים להתפתחותם כחלק ממערך החינוך היישובי הכולל.
מאפיינים עדכניים למוסדות הממ"ח
מערך פיקוח והדרכה משמעותיים ביותר בדגש על מקצועות הליב"ה, קיום מבחני מיצ"ב, ביקורים ממוקדי למידה עם מפקחי המקצועות, התאמות של תוכניות לימודים.
קידום יעדים נוספים המקודמים על ידי המשרד כגון למידה משמעותית, הכלה מפתח הלב, קיימות ועוד.
הפעלת תוכניות משלימות ומעשירות כאמירים, מצוינות 2000, חווה חקלאית, שחייה ועוד.
אחריות משותפת, שיתופי פעולה משמעותיים עם הרשויות המקומיות – ועדות מלוות, פורום מנהלים, תוכניות רשותיות, מרכזי מתי"א.
כלל המורים – עובדי מדינה, הצטרפות להסכם אופק חדש - מענים משמעותיים לצוות ההוראה והתלמידים.
פיתוח מקצועי ברמת מנהל וצוות הוראה.
שכר לימוד מופחת להורים.
הקריטריונים שנקבעו להצטרפות מוסדות קיימים לממ"ח או הקמת חדשים
מתן קדימות לבתי ספר לבנים
בתי ספר גדולים עם רוב כיתות תקניות או צפי גידול משמעותי
קדימות לבתי ספר מהזרמים החרדיים המרכזיים
הסכמה של הרשות המקומית ו/או יוזמה של הרשות המקומית
בתי ספר בהקמה שישנה הסכמה של הרשות המקומית לתמוך בהקמתם
לא יתאפשר מעבר מהחמ"ד לזרם החרדי ציבורי· במעבר ממוכש"ר: חוסן פדגוגי, כלכלי ומנהלי של בית הספר [בדיקת חשבות במשרד ]
בשנים האחרונות פועל משרד החינוך להקמת בתי ספרממלכתיים-חרדיים כאשר יש עניין בקרב קהילה מקומית. כעשרה בתי ספר ממ"ח חדשים הוקמו על ידי המשרד ביישובים שונים בארץ.
נושאים בטיפול
קליטה שקולה ומיטבית של מצטרפים חדשים למסלול – גנים ובתי ספר.
הגדלת מספר התלמידים במוסדות וצמצום הכיתות שאינן תקניות.
המשך העלאת הרמה הלימודית במקצועות הליב"ה.
הסדרה של כניסת בתי הספר לניהול עצמי.
הסדרה עם המתי"א בכל יישוב.
הפקת תוצרים וכלי עבודה למפקחים בוועדה המחוזית.
הכשרת מנהלים ותיקים כחונכים למנהלים חדשים.
תהליכי הערכת עובדי הוראה לקידום דרגה והענקת קביעות.
מכרזים למנהלים חדשים במסלול.