stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
سروایور سریز (۲۰۲۱)

سروایور سریز (به انگلیسی: Survivor Series) یک رویداد غیر رایگان (Pay-Per-View) در کشتی حرفه‌ای است که توسط کمپانی دبلیودبلیوئی و برای هر دو برند راو و اسمک‌داون تهیه می‌شود و این دوره‌اش هم در ۲۱ نوامبر ۲۰۲۱ و در بارکلیز سنتر شهر بروکلین، ایالت نیویورک برگزار شد. این رویداد سی و پنجمین رویداد با نام سروایور سریز بود.
هفت مسابقه برگزار شد که یکی از آنها در کیک-آف (پری-شو) بود. در مسابقه اصلی رومن رینز در مقابل بیگ ای به پیروزی رسید. برند راو در هر دو مسابقه زنان و مردان سروایور سریز برنده شد. شینسوکه ناکامورا، قهرمان کمربند بین قاره‌ای هم در مقابل دیمین پیریس، قهرمان کمربند ایالات متحده به پیروزی رسید. همچنین قهرمان کمربند زنان راو، بکی لینچ، قهرمان کمربند زنان اسمک‌داون، شارلوت فلر را شکست داد. تیم آرکی-برو هم برادران اوسوز را شکست دادند تا برند راو با نتیجه ۲-۴ (با مسابقه بتل رویال ۲-۵) برند اسمک‌داون را شکست دهد.
زمینه‌سازی

سروایور سریز شامل مسابقاتی بین دشمنی‌های موجود، ماجراهای پیش آمده و استوری‌هایی خواهد بود که پیش از این در برنامه‌های را و اسمَک‌دَون پخش شده بود. کشتی‌گیرها با توجه به مسابقات یا سری اتفاقاتی که برایشان رخ می‌دهد و تنش را به حداکثر می‌رساند، نقش منفی یا قهرمان به خود می‌گیرند و در این رویداد به مسابقه و رقابت می‌پردازند.
نتایج

| # | نتایج | نوع مسابقه | مدت زمان |
| --- | --- | --- | --- |
| ۱پ | شینسوکه ناکامورا (قهرمان کمربند بین قاره‌ای اسمک‌داون) (با همراهی ریک بوگز) پیروز در مقابل دیمین پیریس (قهرمان کمربند ایالات متحده راو) با سلب صلاحیت | مسابقه تک نفره قهرمان در مقابل قهرمان | ۹:۲۵ |
| ۲ | بکی لینچ (قهرمان کمربند زنان راو) در مقابل شارلوت فلر (قهرمان کمربند زنان اسمک‌داون) | مسابقه قهرمان در مقابل قهرمان | ۱۸:۱۵ |
| ۳ | تیم راو (سث رالینز، فین بلر، کوین اونز، آستین تئوری و بابی لشلی) (با همراهی ام‌وی‌پی) پیروز در مقابل تیم اسمک‌داون (درو مکینتایر، جف هاردی، پادشاه وودز، کوربین خوشحال و شیمس) (با همراهی مت‌کپ‌ماس و ریدج هالند) | مسابقه پنج به پنج سنتی سروایور سریز مردان | ۳۰:۰۰ |
| ۴ | اوماس پیروز در مقابل ریکوشی | مسابقه بتل رویال ۲۵ نفره به مناسبت بیست و پنجمین سالگرد ورود د راک به دبلیودبلیوئی | ۱۰:۴۵ |
| ۵ | آرکی-برو (رندی اورتن و ریدل) (قهرمانان تگ تیم راو)پیروز در مقابل د اوسوز (جی اوسو و جیمی اوسو) (قهرمانان تگ تیم اسمک‌داون) | مسابقه تگ تیم قهرمان در مقابل قهرمان | ۱۴:۵۰ |
| ۶ | تیم راو (بیانکا بلر، ریا ریپلی، لیو مورگان، کارملا و ملکه زلینا) پیروز در مقابل تیم اسمک‌داون (ساشا بنکس، شینا بیزلر، شاتزی، ناتالیا و تونی استروم) | مسابقه پنج به پنج سنتی سروایور سریز زنان | ۲۳:۴۵ |
| ۷ | رومن رینز قهرمان کمربند یونیورسال با همراهی (پاول هیمن) پیروز در مقابل بیگ ای قهرمان کمربند دبلیودبلیوئی  | مسابقه قهرمان در مقابل قهرمان | ۲۱:۵۵ |
 (c) – نشان‌دهنده قهرمان(هایی) است که به میدان می‌روند  پ –  نشان‌دهنده این است که مسابقه در پری–شو :  (c) – نشان‌دهنده قهرمان(هایی) است که به میدان می‌روند  پ –  نشان‌دهنده این است که مسابقه در پری–شو
موضوعات مرتبط

دبلیودبلیوئی سروایور سریز
فهرست قهرمانان کنونی دبلیودبلیوئی
سروایور سریز (۲۰۲۰)
سامر اسلم (۲۰۲۱)
کراون جول (۲۰۲۱)
اکستریم رولز (۲۰۲۱)
فهرست فیلسوفان ایرانی

این فهرست ممکن است ناکامل باشد و هرگز نتوان آن را کامل کرد. با  با استفاده از منابع معتبر، به ویکی‌پدیا کمک کنید.
این فهرست فیلسوفان ایرانی از ایران باستان تا کنون، در مکتب‌های فکری مختلف است. حکمت و فلسفه در ایران پیش از تفکر میترائیسم شروع شده و اولین نام آن حکمت خسروانی است. بعدها با پذیرش اسلام و ترجمه متون یونانی در قالب حکمت مشاء ابوعلی سینا، حکمت اشراق سهروردی، حکمت یمانی میرداماد و حکمت متعالیه ملاصدرا درآمده است.[نیازمند منبع]
فیلسوفان ایرانی > ایران باستان

زرتشت
بزرگمهر
رامتین
مانی
ارمین
جاماسپ
پولس ایرانی
هوشتانه
آرتاخه
برزویه
گابریل سنجاری
فرشوشتر
میدیوماه
ثریته: همان فریدون در اوستا است.
اندرزگر
مئنا
سئنا پور اهوم ستوت
خرداد برزین
آپاسای
فرهاته
بهداد آذر اورمزد
آذربوزید
اورمزد سگزی
آذرباد زردشتیان
مهراورمزد
آدروگ
بامشاد
بارهبرائدس
تیادروس
بیادق
مزدک
ساتاسپ
پولس پارسی
برانوش
فرغان
راب راشی
کرتیر
آذرباد مهراسپندان
زرداشت خورگان
ازالیاس
هاهوی
برزین
بدروز
برازه
نکیسا
حارث بن کلده
نضر بن حارث
پرلوس
نرسی
فرهاد
شاپور
برسوما
مهرداد ششم : پدر ایمن شناسی ، اولین ایمن شناس جهان
اگاسیوس
مربابا گندی شاپوری
ابراهیم مادی
برهاد بشابای کرد
سوشانس
سرجیس راس العینی
سوفسطای
ابرگ
ماهیار
آتروبوجیت
وهودات
آدربات زرتشت
میشون
فنبغ
ماراسپند
بابک پدر مانی
زروانداد
آذر فرنبغ
گشن جم
پیشگ سر
سیسن پتی
بوبراندا
مهبد فرمایاد
آزونکس
خوره بود
مهابد
سیما برزین
بزانوش
زراتشت خورگان
آرتادخت
ماهانشیر
فیلسوفان ایرانی > پس از ایران باستان

حکیم ایرانشهری
ابن ندیم
فارابی
زکریای رازی
فخر رازی
ابوالحسن طبری
ابن سینا
خیام
مولانا جلال الدین محمد بلخی
ابوالحسن عامری
یحیی بن عدی
ابوسلیمان سجستانی
ابوحیان توحیدی
جابر بن حیان
ابوریحان بیرونی
ابن هیثم
ابن ابی صادق
ابن مسکویه
خواجه نصیرالدین طوسی
محمد بن محمود آملی
ابن هندو
ابوحامد محمد غزالی
میرداماد
ملا صدرا
ملا علی نوری
محسن فیض کاشانی
میر حیدر آملی
قطب‌الدین شیرازی
سهروردی
افضل الدین کاشانی
ملا هادی سبزواری
جهانگیرخان قشقایی
ملا عبدالله بهابادی
میرزا ابراهیم حکمی زنجانی
[
حکیم هیدجی
محمدتقی شوشتری
میرابوالقاسم فندرسکی
ابن ربن طبری
آقاعلی زنوزی
فیلسوفان ایرانی > معاصرین

آرامش دوستدار
غلامحسین ابراهیمی دینانی
ابوالقاسم فنائی
اسماعیل سعادت
احسان طبری
احسان نراقی
‌احمد احمدی
احمد فردید
انشاءالله رحمتی
بابک احمدی
بیژن عبدالکریمی
جواد مصلح
حسن رمضانی
حسن فتحی (فیلسوف)
حمید طالب زاده
داریوش شایگان
رامین جهانبگلو
رضا داوری اردکانی
رضا نگارستانی
سروش دباغ
سید حسن امین
سید حسین نصر
سیدعباس معارف
سید عبدالله انوار
سید عزالدین حسینی زنجانی
سید علی موسوی
سید منیرالدین هاشمی
سید یحیی یثربی
شرف الدین خراسانی
ضیا موحد
عباس منوچهری
عبدالحسین خسروپناه
علی‌اصغر دادبه
غلامرضا اعوانی
عبدالکریم سروش
محسن جهانگیری
محمد ایلخانی
محمد رضا نکونام
محمد صالح کمیلی خراسانی
محمد ضیمران
محمد مددپور
محمدرضا حکیمی
محمدرضا نیکفر
محمدمهدی اردبیلی
مراد فرهادپور
مرتضی مردیها
‌مرتضی مطهری
نادیا مفتونی
مصطفی ملکیان
مهدی گلشنی
منوچهر آشتیانی
منوچهر صدوقی سها
میرعبدالحسین نقیب‌زاده
نصرالله حکمت
نصرالله پورجوادی
پرویز ضیاء شهابی
کریم مجتهدی
کمال حزباوی
یدالله موقن
بهلول گنابادی
شیخ نخودکی
عبدالکریم رشیدیان
سید محمدحسین حسینی طهرانی
سید محمد حسین طباطبایی
محمدتقی جعفری
محققین غیر ایرانی فلسفه ایرانی اسلامی

‌آنه ماری شیمل
هانری کربن
لویی ماسینیون‌‌
گروت

برای شخصیت کمیک با این نام، گروت (شخصیت کمیک) را ببینید.
گروت (یا دوغاب) از آب، سیمان، ماسه و افزودنی‌های دیگر تشکیل شده‌است. برای پُر کردن فضاهای خالی و ترک‌های بزرگ، و برای جلوگیری از لایه‌لایه شدن یا خرد شدن از گروت‌ریزی استفاده می‌شود. گروت‌ها از نظر ظاهری به شکل پودر می‌باشند که پس از اختلاط با آب، به صورت ملات سیال مورد استفاده قرار می‌گیرند.
مهم‌ترین ویژگی مورد نیاز گروت جهت انتقال بار از صفحات فلزی پایه به فونداسیون، مشخصه افزایش حجم و در نتیجه اطمینان از پرنمودن دایمی تمامی فضای گروت ریزی می‌باشد و این ویژگی است که در ملات‌های ماسه سیمان معمولی محقق نمی‌گردد. علاوه بر این، کارایی، مقاومت و دوام از جمله دیگر ویژگی‌های مورد نیاز گروت محسوب می‌گردد. تحقق ویژگی‌های مورد نیاز گروت در گرو انتخاب مصالح و رعایت نسبت‌های استاندارد و همچنین استفاده از افزودنی‌های مناسب می‌باشد. از سال ۱۹۵۰ میلادی، به منظور کاهش خطا در فرایند استاندارد تولید گروت و جهت سهولت اجرای گروت ریزی، گروت‌ها به صورت بسته‌های خشک از پیش مخلوط شده، که تنها با اضافه نمودن میزان مشخصی آب آماده مصرف می‌گردند، در دسترس می‌باشند.
روش‌های گروت‌ریزی > گروت‌ریزی با ملات خشک

اگر در گروت‌ریزی از گروت یا ملات سیال استفاده شود، به علت روان بودن ملات، جایگذاری به‌طور خودبه‌خود انجام می‌شود. در روش گروت‌ریزی با ملات خشک از نیروی تراکمی برای جای‌گذاری استفاده می‌شود. مصرف گروت یا ملات‌های نوع خشک، در کارهای ساختمانی کاملاً رضایت بخش است اما روش جایگذاری، همیشه مناسب نیست. از این رو، در عمل تمایل بیشتری به استفاده از گروت سیال وجود دارد.
روش‌های گروت‌ریزی > گروت ریزی با گروت سیال

از گروت سیال در محل‌هایی که حفره‌ها تقریباً مسدود و غیرقابل دسترسی‌اند استفاده می‌شود.
مهم‌ترین عامل در انتخاب گروت

هر یک از این نوع گروت دارای خصوصیات و عملکرد مشخص و منحصر بفردی می‌باشند که بسته به شرایط و نیاز مورد استفاده قرار می‌گیرند.
نکاتی که در گروت ریزی باید رعایت نمود و در نظر گرفت

توجه به نکات زیر در قبل، هنگام و بعد از گروت ریزی باعث افزایش راندمان کاری و بهبود کار می‌شود.
نکاتی که در هنگام گروت ریزی باید رعایت نمود عبارت اند از:
سطوحی که می‌خواهیم گروت ریزی نماییم باید عاری از هرگونه آلودگی روغنی، گرد و غبار باشد.
معمولاً استفاده از پمپ باد برای پاک نمودن سطوح از گرد و غبار قبل از انجام عملیات توصیه می‌گردد.
زمان گروت ریزی در شروع ۱۵ دقیقه و در پایان ۲ ساعت می‌باشد.
عموماً مقدار انبساط گروت بعد از گروت ریزی چیزی در حدود ۲٪ می‌باشد.
گروت ریزی در تراوایی کم و دوام بالا مورد استفاده قرار گرفته.
عموماً مقاطعی با ضخامت ۱۰ الی ۱۰۰ میلی‌متر برای گروت ریزی مناسب هستند.
گروت ریزی برای استحکام بالا در تمام سنین اجرا می‌گردد.
انواع گروت

گروت پایه سیمانی الیاف‌دار
گروت سیمانی اصلاح شده با مواد پلیمری
گروت اپوکسی دوجزیی یا سه جزئی
گروت آماده منبسط شونده
انواع گروت > گروت پایه سیمانی

گروت‌های پایه سیمانی از پیش مخلوط شده محصولات تک جزیی پودری شکلی می‌باشند که با اضافه کردن میزان مشخصی آب آماده مصرف می‌گردند. این محصولات از ترکیب سیمان هیدراته، سنگدانه با دانه بندی مشخص و مواد افزودنی ساخته می‌شوند. از روش‌ها و انواع گوناگون افزودنی‌ها، جهت جبران انقباض در گروت‌های پایه سیمانی، استفاده می‌شود که در ادامه به اختصار به بررسی این رو ش‌ها و ترکیبات پرداخته خواهد شد.
مشخصات گروت‌های پایه سیمانی در حالت خمیری و سفت شده، استفاده از این محصولات را در بسیاری از کاربردها قابل قبول می‌سازد. به گونه ای که می‌توان از گروت‌های پایه سیمانی جهت انتقال بارهای فشاری استاتیکی بزرگ و همچنین، در بسیاری موارد، به منظور انتقال بارهای ضربه ای و دینامیکی استفاده نمود. استثنا آنکه استفاده از این محصولات در پایه فولادی ماشین آلات دینامیکی که تواماً نیروهای ارتعاشی افقی و قائم منتقل می‌نمایند (مانند کمپرسورهای گاز رفت و برگشتی) مجاز نمی‌باشد.
انواع گروت > گروت پایه اپوکسی

گروت‌های پایه اپوکسی معمولاً از ترکیب سه جزئی شامل رزین اپوکسی، هاردنر پلی آمین و پودر سیلیس است. مقاومت و چسبندگی بالا از جمله ویژگی‌های گروت‌های پایه اپوکسی است. همچنین این محصولات در برابر حملات شیمیایی مقاوم بوده و از مقاومت قابل توجهی در برابر بارهای دینامیکی و ضربه برخوردارند. تغییرات حجمی در گروت‌های پایه اپوکسی به صورت انقباض خطی بوده و تولیدکنندگان از روش‌های گوناگون جهت جبران این آثار استفاده می‌نمایند.
صاف کردن دوغاب بین کاشی‌ها با یک ماله دوغاب لاستیکی.
استان دارناگاوی

مکان
| استان دارناگاوی Дорноговь аймаг ᠳᠣᠷᠤᠨᠠᠭᠣᠪᠢᠠᠶᠢᠮᠠᠭ | استان دارناگاوی Дорноговь аймаг ᠳᠣᠷᠤᠨᠠᠭᠣᠪᠢᠠᠶᠢᠮᠠᠭ |
| --- | --- |
استان‌های مغولستان: استان‌های مغولستان
  پرچمنشان:   پرچمنشان
موقعیت استان دارناگاوی در نقشه: موقعیت استان دارناگاوی در نقشه
تأسیس‌شده: ۱۹۳۱ (۱۹۳۱)
پایتخت: سینشند
مساحت: مساحت
 • کل: ۱۰۹۴۷۲٫۳۰ کیلومتر مربع (۴۲۲۶۷٫۴۹ مایل مربع)
جمعیت: جمعیت
 • کل: ۵۸۶۱۲
 • تراکم: ۰٫۵۴/کیلومتر مربع (۱٫۴/مایل مربع)
منطقهٔ زمانی: UTC+8
کد منطقه: +۹۷6 (0)۱۵۲
کد ایزو ۳۱۶۶: MN-063
وبگاه: dornogobi.gov.mn
استان دارناگاوی (به لاتین: Dornogovi Province) یک استان در کشور مغولستان است.
خصوصیات

استان دارناگاوی ۱۰۹٬۴۷۲٫۳۰ کیلومترمربع مساحت و ۵۸٬۶۱۲ نفر جمعیت دارد.
پاینویل، کارولینای شمالی

مکان در آمریکا
| Pineville, North Carolina | Pineville, North Carolina |
| --- | --- |
حومه شهر: حومه شهر
Main Street, Pineville: Main Street, Pineville
Location of Pineville, North Carolina: Location of Pineville, North Carolina
ایالت: کارولینای شمالی
شهرستان: شهرستان مکلنبرگ، کارولینای شمالی
حکومت: حکومت
 • شهردار: Jack Edwards
مساحت: مساحت
 • کل: ۳٫۶ مایل مربع (۹٫۲ کیلومتر مربع)
 • خشکی: ۳٫۶ مایل مربع (۹٫۲ کیلومتر مربع)
 • آب: ۰٫۰ مایل مربع (۰٫۰ کیلومتر مربع)
ارتفاع: ۵۸۷ فوت (۱۷۹ متر)
جمعیت (۲۰۱۰): جمعیت (۲۰۱۰)
 • کل: ۷٬۴۷۹
 • تراکم: ۲۰۷۷٫۵/مایل مربع (۸۱۲٫۹/کیلومتر مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۵ (EST)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۴ (EDT)
زیپ‌کد: 28134
کد منطقه: 704
FIPS code: 37-52220
GNIS feature ID: 1021940
وبگاه: www.pinevillenc.gov
پاینویل (به انگلیسی: Pineville) شهری در ایالت کارولینای شمالی کشور ایالات متحده آمریکا است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی، ۷٬۴۷۹ نفر بوده‌است.
تابی، سوئد

مکان در Sweden
| Täby kommun | Täby kommun |
| --- | --- |
شهرداری: شهرداری
  نشان:   نشان
استان: استان استکهلم
Seat: تبه
مساحت: مساحت
 • کل: ۷۱٫۲۸ کیلومتر مربع (۲۷٫۵۲ مایل مربع)
 • خشکی: ۶۰٫۶۲ کیلومتر مربع (۲۳٫۴۱ مایل مربع)
 • آب: ۱۰٫۶۶ کیلومتر مربع (۴٫۱۲ مایل مربع)
 : Area as of January 1, 2010.
جمعیت (June 30, 2012): جمعیت (June 30, 2012)
 • کل: ۶۳٬۳۳۵
 • تراکم: ۸۹۰/کیلومتر مربع (۲۳۰۰/مایل مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۱ (زمان)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۲ (زمان)
کد ایزو ۳۱۶۶: ISO 3166-2:SE
سوئد: اوپلاند
Municipal code: 0160
وبگاه: www.taby.se
Density is calculated using land area only.: Density is calculated using land area only.
تابی، سوئد (به سوئدی: Täby Municipality) یک ناحیه شهری در سوئد است که در استان استکهلم واقع شده‌است.
تابرنلس

مکان در 23x15px|border |alt=|link= کاتالونیا, 23x15px|border |alt=|link= اسپانیا
| Tavèrnoles | Tavèrnoles |
| --- | --- |
شهرستان: شهرستان
  پرچمنشان:   پرچمنشان
بخش خودمختار:  کاتالونیا
استان: بارسلون
Comarca: Osona
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۱ (زمان)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۲ (زمان)
تابرنلس (به اسپانیایی: Tavèrnoles) یک شهرستان در اسپانیا است که در بارسلون واقع شده‌است.
انکاندا، مونتانا

مکان
| Anaconda | Anaconda |
| --- | --- |
شهر: شهر
Downtown Anaconda, looking north: Downtown Anaconda, looking north
ایالت: مونتانا
شهرستان: دیر لودج
مساحت: مساحت
 • آب: ۰ مایل مربع (۰ کیلومتر مربع)
ارتفاع: ۵۳۳۵ فوت (۱۶۲۶ متر)
جمعیت (۲۰۱۰): جمعیت (۲۰۱۰)
 • برآورد (): ۹۲۹۸
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۷ (MST)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۶ (MDT)
انکاندا (به انگلیسی: Anaconda) شهری در ایالت مونتانا کشور ایالات متحده آمریکا است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی، ۹٬۲۹۸ نفر بوده‌است.
موقعیت جغرافیایی

موقعیت جغرافیایی شهرها و مناطق اطراف به شرح زیر است:
Localidades na vizinhança
پاین، جورجیا

مکان
| پاین، جورجیا | پاین، جورجیا |
| --- | --- |
شهر: شهر
Location in Bibb County and the state of جورجیا: Location in Bibb County and the state of جورجیا
ایالت: جورجیا
شهرستان: Bibb
مساحت: مساحت
 • کل: ۰٫۰ مایل مربع (۰٫۱ کیلومتر مربع)
 • خشکی: ۰٫۰ مایل مربع (۰٫۱ کیلومتر مربع)
 • آب: ۰ مایل مربع (۰ کیلومتر مربع)
ارتفاع: ۵۱۵ فوت (۱۵۷ متر)
جمعیت (2010): جمعیت (2010)
 • کل: ۲۱۸
 • تراکم: ۵۰۸۰/مایل مربع (۱۹۶۱٫۵/کیلومتر مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۵ (Eastern (EST))
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۴ (EDT)
FIPS code: 13-59584
GNIS feature ID: 0320294
پاین، جورجیا (به انگلیسی: Payne, Georgia) یک شهر در ایالات متحده آمریکا با جمعیت ۲۱۸ نفر است که در جورجیا واقع شده‌است.
موقعیت جغرافیایی

موقعیت جغرافیایی شهرها و مناطق اطراف به شرح زیر است:
Localidades na vizinhança
استان درنه

مکان در 23x15px|border |alt=|link= لیبی
| استان درنه شعبیة درنه Darnah District | استان درنه شعبیة درنه Darnah District |
| --- | --- |
استان: استان
محدوده فعلی استان درنه لیبی: محدوده فعلی استان درنه لیبی
استان درنه در نقشه سابق لیبی: استان درنه در نقشه سابق لیبی
شماره استان: ۱۰
مرکز: درنه
مساحت: مساحت
 • کل: ۱۹۶۳۰ کیلومتر مربع (۷۵۸۰ مایل مربع)
جمعیت (۲۰۰۶): جمعیت (۲۰۰۶)
 • کل: ۱۶۳۳۵۱
 • تراکم: ۸٫۳/کیلومتر مربع (۲۲/مایل مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی ۲+ (EET)
کد منطقه: ۲۱۸
وبگاه: www.derna.gov.ly
استان درنه (شعبیة درنة) یکی از استان‌های کشور لیبی است.
بوکیانیکو

مکان
| بوکیانیکو | بوکیانیکو |
| --- | --- |
کومونه: کومونه
Comune di Bucchianico: Comune di Bucchianico
Panorama of Bucchianico: Panorama of Bucchianico
موقعیت بوچیانیکو در نقشه: موقعیت بوچیانیکو در نقشه
ناحیه: آبروتزو
استان / شهرستان: کییتی (CH)
دهستان: Annunziata, Cervinelli, Colle Sant'Antonio, Feudo, Pozzo Nuovo, Pubblicone, Santa Maria Casoria
مساحت: مساحت
 • کل: ۳۸ کیلومتر مربع (۱۵ مایل مربع)
ارتفاع: ۳۶۰ متر (۱۱۸۰ فوت)
جمعیت (۱ ژانویه ۲۰۰۷): جمعیت (۱ ژانویه ۲۰۰۷)
 • کل: ۴۹۸۴
 • تراکم: ۱۳۰/کیلومتر مربع (۳۴۰/مایل مربع)
اهلیت‌نام: Bucchianichesi
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۱ (زمان)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۲ (ساعت تابستانه)
کد پستی: ۶۶۰۱۱
پیش‌شماره تلفن: ۰۸۷۱
قدیس پشتیبان: San Camillo de Lellis
روز قدیس: 15 July
وبگاه: وبگاه رسمی
بوکیانیکو (به ایتالیایی: Bucchianico) یک کومونه در ایتالیا است که در استان کییتی واقع شده‌است.
خصوصیات

بوکیانیکو ۳۸ کیلومترمربع مساحت و ۴٬۹۸۴ نفر جمعیت دارد و ۳۶۰ متر بالاتر از سطح دریا واقع شده‌است.
تاپ (مجارستان)

مکان در 23x15px|border |alt=|link= مجارستان
| Táp | Táp |
| --- | --- |
  پرچمنشان:   پرچمنشان
استان: دیور-موشون-شوپرون
مساحت: مساحت
 • کل: ۱۹٫۸۸ کیلومتر مربع (۷٫۶۸ مایل مربع)
جمعیت (2004): جمعیت (2004)
 • کل: ۷۲۲
 • تراکم: ۳۶٫۳۱/کیلومتر مربع (۹۴٫۰/مایل مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۱ (زمان)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۲ (زمان)
کد پستی: 9095
کد منطقه: 96
تاپ (به مجاری:  Táp) یک سکونتگاه مسکونی در مجارستان است که در دیور-موشون-شوپرون واقع شده‌است.
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

| 0 | 1 |
| --- | --- |
Ministry of Science, Research and Technology of I.R.IRAN: Ministry of Science, Research and Technology of I.R.IRAN
 نمای ستاد مرکزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران:  نمای ستاد مرکزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران
وزارت سازمان: وزارت سازمان
بنیان‌گذاری: ۱۲۸۸ (وزارت معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه)  ۱۳۰۰ (شورای عالی معارف)  ١٣١٧ (وزارت فرهنگ)  ۱۳۴۴ (شورای مرکزی دانشگاه‌ها)  ١٣٤٦ (وزارت علوم و آموزش عالی)  ۱۳۵۷ (وزارت فرهنگ و آموزش عالی)  ۱۳۷۹ (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)
سازمان پیشین: وزارت فرهنگ و آموزش عالی
حوزهٔ قدرت: ایران
ستاد: شهرک غرب، تهران
وزیر مسئول: حسین سیمایی صراف
گروه بالادست: دولت جمهوری اسلامی ایران
سازمان‌های زیردست: سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران سازمان سنجش آموزش کشور سازمان امور دانشجویان سازمان سمت جهاد دانشگاهی
وبگاه: msrt.ir
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یکی از وزارت‌خانه‌های دولت ایران و مسئول انسجام بخشیدن به امور اجرایی و سیاست‌گذاری نظام دانشی، پژوهشی و فناوری ایران است. هم‌اکنون حسین سیمایی صراف، در دولت چهاردهم مسئولیت این وزارت‌خانه را برعهده دارد.
تاریخچه وزارتخانه

وزارت علوم از نظر نحوه اداره آموزش عالی، در سال ۱۲۷۲ ایجاد شد. تفکر اداره هماهنگ امور آموزش کشور در سال ۱۲۸۸ در قالب تصویب قانون مربوط به تأسیس وزارت معارف و اوقاف و صنایع مستظرفه متجلی شد. در سال ۱۳۰۰ قانون شورای عالی معارف به تصویب رسید که این قانون نقطه عطفی در تاریخ تشکیلات وزارت معارف به‌شمار می‌رفت. بر اساس این قانون شورا با هدف توسعه دوایر علوم و اشاعه معارف و فنون و رفع نقائص تحصیلات علمی و فنی دایر گردید و به تدریج مدارس عالی مختلف از دستگاه‌های اجرایی مربوط منتزع شده و زیر نظارت وزارت معارف درآمدند. با تصویب قانون تأسیس دانشگاه تهران (۱۳۱۳) دانشگاه به عنوان مرکز ثقل آموزش عالی ایران شناخته شد. در سال ١٣١٧ وزارت معارف به علت سنگینی وظایف به دو وزارتخانه جدید با نام‌های جدید وزارت پیشه و هنر و وزارت فرهنگ تقسیم شد و کلیه وظایف مربوط به آموزش و حتی آموزش عالی به عهده وزارتخانه جدید به نام فرهنگ گذاشته شد.
در ادامه توسعه روزافزون مراکز آموزشی بالاتر از سطح متوسطه و در جهت تفکیک آموزش عالی از آموزش متوسطه و ابتدایی، در سال ۱۳۴۴ شورای مرکزی دانشگاه‌ها، به منظور رسیدگی به امور دانشگاه‌های ایران و کلیه موسسات آموزش عالی و ایجاد هماهنگی بین آنها تشکیل شد. با توجه به اهمیت و نقش آموزش عالی و نیز تنوع و گستردگی آموزش‌های عالی و تخصصی، در بهمن سال ۱۳۴۶ یعنی دو سال پس از تصویب قانون تأسیس شورای مرکزی دانشگاه‌ها، قانون تأسیس وزارت علوم و آموزش عالی به تصویب رسید. با تصویب این قانون کلیه وظایف و اختیارات وزارت آموزش و پرورش در شورای مرکزی دانشگاه‌ها و هیئتهای امنا به وزارت علوم و آموزش عالی محول گردید.
پس از پیروزی انقلاب اسلامی در اسفند ماه ۱۳۵۷ با تغییر در سازمان و تشکیلات، مجدداً دو وزارتخانه فرهنگ و هنر و علوم و آموزش عالی در یکدیگر ادغام شده و با نام وزارت فرهنگ و آموزش عالی به انجام امور پرداخت. به دنبال آن، طرح ادغام موسسات آموزش عالی به مورد اجرا گذاشته شد و به موجب آن: ۵۳ دانشگاه، دانشکده و مؤسسه آموزش عالی در قالب ۴ مجتمع دانشگاهی فنی و مهندسی، ادبیات و علوم انسانی، علوم اداری و بازرگانی و هنر سازماندهی شدند. در اردیبهشت ۱۳۵۹ قانون تشکیل شورای عالی فرهنگ و آموزش عالی به تصویب شورای انقلاب رسید و به دنبال آن به منظور ایجاد تحولی اساسی در دانشگاه‌ها، ستادی با عنوان ستاد انقلاب فرهنگی تشکیل شد.
در مردادماه ۱۳۶۴ با تصویب «قانون تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی»، کلیه اختیارات، وظایف و مسئولیت‌های وزارت فرهنگ و آموزش عالی در زمینه آموزش پزشکی به وزارتخانه جدید انتقال یافت.
وزارت فرهنگ و آموزش عالی در سال ۱۳۷۹ به منظور انسجام بخشیدن به امور اجرایی و سیاستگذاری نظام علمی کشور، به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تغییر نام داد و وظایف برنامه‌ریزی، حمایت و پشتیبانی، ارزیابی و نظارت، بررسی و تدوین سیاست‌ها و اولویت‌های راهبردی در حوزه‌های تحقیقات و فناوری به وظایف این وزارتخانه افزوده شد.
آموزش عالی دوران معاصر

مقالهٔ اصلی: آموزش عالی در ایران
در سال ۱۸۵۲ میلادی نخستین تلاش سازمان‌یافته برای ایجاد تحول در نهاد آموزش عالی ایران با تأسیس دارالفنون به نتیجه رسید، چنان‌که گفته‌اند نخستین آموزگاران دعوت‌شده برای تدریس در دارالفنون، فرانسوی و اتریشی بوده‌اند، زبان درسی، زبان فرانسه بوده است و دانش‌آموزان از یازده تا هجده سالگی خود را در آنجا می‌گذرانده‌اند.
در دارالفنون بیشتر استادان اولیه خارجی بودند و هر کدام یک نفر مترجم داشتند که بیشتر آن‌ها در آن رشته دارای اطلاعات پیشین بودند و در طول سال‌های بعد نیز معلمان خارجی بیشتر توسط شاگردانشان جایگزین شدند. دارالفنون تا پایان سده نوزدهم میلادی توسعه فراوان یافت و دولت هم از آن حمایت می‌کرد و فارغ‌التحصیلان آن به مشاغل بالای کشوری و لشکری دست می‌یافتند و شماری از آنان در تکوین جنبش مشروطه نیز نقش داشتند.
از سال ۱۲۹۸ هجری قمری با استقلال مدرسه طب از دارالفنون، به‌تدریج در طول سال‌های بعد رشته‌های متعددی از آن جدا شدند (مواردی مانند مدرسه عالی فلاحت، مدرسه تجارت، دارالمعلمان عالی و مدرسه دامپزشکی). از سال ۱۳۰۷ اندیشه ایجاد دانشگاه در کشور مطرح شد و از سال ۱۳۱۰ مطالعات اولیه در این زمینه آغاز شد. در سال ۱۳۱۳ با تصویب قانون تأسیس دانشگاه، دانشگاه تهران تشکیل شد و برای آن شماری دانشکده (شامل طب، حقوق و علوم سیاسی و اقتصادی، فنی، ادبیات، علوم معقول و منقول، و علوم) منظور شد. در قانون پیش‌بینی شده بود، مؤسساتی مانند دانشسرای عالی نیز به آن ملحق شود و چون دانشگاه دارای محل ثابتی نبود از محل دانشسرای عالی برای ایجاد دانشکده‌های ادبیات و علوم استفاده شد و دانشکده‌های طب و حقوق در محل‌های دیگری بودند.
تا پیش از تأسیس دانشگاه تهران در ایران چند مدرسه عالی به روش مؤسسات آموزش عالی غربی تأسیس می‌شود که تقریباً همه به وزارت‌خانه‌ها وابسته بودند، چرا که هدف اساساً تربیت نیروی انسانی مورد نیاز دولتی بود. در سال ۱۳۰۰ شمسی مدرسه عالی فلاحت، در ۱۳۰۵ شمسی مدرسه تجارت، در ۱۳۱۰ دارالمعلمین عالی، در ۱۳۱۱ مدرسه دامپزشکی و در سال ۱۳۱۷ هجری قمری مدرسه عالی علوم سیاسی تأسیس شد.
پس از تأسیس دانشگاه تهران، در سال ۱۳۲۶ دانشگاه تبریز و سپس در سال ۱۳۲۸ دانشگاه شیراز به وجود آمدند و در سال‌های بعد دانشگاه مشهد (۱۳۳۵)، اصفهان (۱۳۳۷)، اهواز (۱۳۳۷)، دانشکده پلی‌تکنیک تهران (۱۳۳۸)، دانشگاه ملی ایران (۱۳۳۹) و هنرسرای عالی (۱۳۴۲) به وجود آمد و تعداد مؤسسات آموزش عالی رو به کثرت گذاشت. از سال‌های ۱۳۴۰ به بعد به‌تدریج شمار بسیاری مؤسسات آموزش عالی به شکل وابسته به مؤسسات دولتی و وزارت‌خانه‌ها یا وابسته به بخش خصوصی (البته از طریق افراد ذی‌نفوذ و وابسته به دستگاه حاکم) اغلب تحت عناوینی مانند آموزشگاه عالی، مؤسسه عالی و مدرسه عالی (عنوان دانشکده و دانشگاه کمتر داده می‌شد) در کشور تأسیس شدند.
در سال ۱۳۱۳ به‌موجب قانون مصوب ۸ خرداد مجلس شورای ملی، در دانشگاه تهران، چهار دوره کارشناسی ارشد پیوسته در رشته‌های برق، راه و ساختمان، معدن و مکانیک به وجود آمد. در سال ۱۳۴۹ حدود ۳۹ دوره کارشناسی ارشد در دانشگاه تهران وجود داشت و تا سال ۱۳۵۳، به ۶۷ دوره رسید. نخستین فردی که دوره دکتری را به پایان رساند، دکتر محمد معین بود که در سال ۱۳۲۱ در رشته زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه تهران فارغ‌التحصیل شد. دکتر محمد ابراهیم آیتی نیز در سال ۱۳۳۴ موفق به دریافت درجه دکترا شد. تا سال ۱۳۳۴، طول دوره آموزش پزشکی ۴ سال بوده و پس از آن به دوره ۷ ساله تبدیل شد.
چالش‌های سیاست‌گذاری آموزشی

باوجود آن که وزارت علوم بنابر قانون، چارت و محتوای درس‌های رشته‌های دانشگاه‌های تحت پوشش خود را به‌صورت سراسری و هماهنگ تعیین می‌کند، اما برخلاف دیگر سامانه‌های دانشگاهی در جهان از ارزشیابی سراسری و هماهنگ آنان سرباز می‌زند. این امر استادان ایرانی را برخلاف روال دانشگاه‌های معتبر جهان از تدریس چند کتاب رفرنس برای هر درس بی‌رغبت ساخته و منجر شده که ایشان جزوات یا فایل‌های پاورپوینت بسیار خلاصه و سطحی را به دانشجویان تدریس و ارزشیابی نمایند. این معضل مهم‌ترین علت کیفیت ضعیف آموزش عالی ایران و بالطبع کم‌سوادی دانش‌آموختگان دانشگاه‌های ایران برشمرده شده و همچنین علت اصلی کاهش مطالعه در ایران نیز ارزیابی شده‌است. به‌طوری‌که بنابر پژوهش‌های انجام‌گرفته، میزان ساعات درس‌خواندن روزانه دانش‌آموزان که توسط امتحانات نهایی وزارت آموزش و پرورش ارزشیابی می‌شوند بسیار بیشتر از دانشجویان است که ارزشیابی آموزشی آنان به خود استادان واگذار شده‌است.
چالش‌های سیاست‌گذاری پژوهشی

بر پایه گزارشی در سال ۱۳۹۵، نبود پیوند لازم میان دانشگاه‌ها و صنعت در ایران، یکی از چالش‌های دانش و فناوری در این کشور است.