stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
فرانک سوئیس

فرانک سوئیس، (به انگلیسی: Swiss franc) (به فرانسوی: Franc suisse) (به آلمانی: Schweizer franken) با کد ایزو ۴۲۱۷ CHF یکای پول کشورهای سوئیس و لیختن اشتاین می‌باشد. ارزش آن تقریباً برابر ۱ دلار آمریکا و مانند پول آمریکا هر ۱ فرانک مساوی ۱۰۰ سانتیم است.
فرانک سوئیس، جزء ده پول قدرتمند دنیا در سال 2023 معرفی شده است.
اسکناس‌ها

| مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> تصویر.رو | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> تصویر.پشت | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> ارزش.ارزش | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> اندازه.اندازه | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> رنگ غالب.رنگ غالب | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> تصویر روی اسکناس.تصویر روی اسکناس | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> تاریخ صدور.تاریخ صدور | مجموعه‌ای از اسکناس‌های سوئیس> ملاحظات.ملاحظات |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  |  | ۱۰ فرانک | ۱۲۳ × ۷۰ mm | زرد | زمان | ۱۸ اکتبر ۲۰۱۷ |  |
|  |  | ۲۰ فرانک | ۱۳۰ × ۷۰ mm | قرمز | نور | ۱۷ مه ۲۰۱۷ |  |
|  |  | ۵۰ فرانک | ۱۳۷ × ۷۰ mm | سبز | باد | ۱۲ آوریل ۲۰۱۶ |  |
|  |  | ۱۰۰ فرانک | ۱۵۹ × ۷۴ mm | آبی | آلبرتو جاکومتی | ۱ اکتبر ۱۹۹۸ |  |
|  |  | ۲۰۰ فرانک | ۱۷۰ × ۷۴ mm | قهوه‌ای | شارل-فردینان راموز | ۱ اکتبر ۱۹۹۷ |  جایگزین چک تضمین شده ۵۰۰ فرانکی شد |
|  |  | ۱۰۰۰ فرانک | ۱۸۱ × ۷۴ mm | بنفش | یاکوب بورکهارت | ۱ آوریل ۱۹۹۸ |  |
:
ارزها با بیشترین چرخش در بازار جهان

| رتبه | ارزها | کد ایزو ۴۲۱۷ (نشان) | ٪ سهم روزانه (۱۶ سپتامبر ۲۰۱۹) |
| --- | --- | --- | --- |
| ۱ |  دلار آمریکا | USD (US$) | ۸۸٫۳% |
| ۲ |  یورو | EUR (€) | ۳۲٫۳٪ |
| ۳ |  ین ژاپن | JPY (¥) | ۱۶٫۸٪ |
| ۴ |  پوند استرلینگ | GBP (£) | ۱۲٫۸٪ |
| ۵ |  دلار استرالیا | AUD (A$) | ۶٫۸٪ |
| ۶ |  دلار کانادا | CAD (C$) | ۵٫۰٪ |
| ۷ |  فرانک سوئیس | CHF (Fr) | ۵٫۰٪ |
| ۸ |  یوان چین | CNY (元) | ۴٫۳٪ |
| ۹ |  دلار هنگ کنگ | HKD (HK$) | ۳٫۵٪ |
| ۱۰ |  دلار نیوزیلند | NZD (NZ$) | ۲٫۱٪ |
| ۱۱ |  کرون سوئد | (kr) SEK | ۲٫۰٪ |
| ۱۲ |  وون کره جنوبی | (₩) KRW | ۲٫۰٪ |
| ۱۳ |  دلار سنگاپور | SGD (S$) | ۱٫۸% |
| ۱۴ |  کرون نروژ | NOK (kr) | ۱٫۸٪ |
| ۱۵ |  پزو مکزیک | MXN ($) | ۱٫۷٪ |
| دیگر ارزها | دیگر ارزها | دیگر ارزها | ۱۳٫۸٪ |
| جمع کل | جمع کل | جمع کل | ۲۰۰٪ |
کشورهای دیگر که فرانک یکای پول آنها است

| نام کشور | یکای پول "فرانک" |
| --- | --- |
 جمهوری آفریقای مرکزی: فرانک آفریقای مرکزی
 بنین: فرانک سی‌اف‌ای
 بورکینافاسو: فرانک سی‌اف‌ای
 پلی‌نزی فرانسه: فرانک اقیانوسیه
 جیبوتی: فرانک جیبوتی
 چاد: فرانک سی‌اف‌ای
 رواندا: فرانک رواندا
 ساحل عاج: فرانک سی‌اف‌ای
 سنگال: فرانک سی‌اف‌ای
  سوئیس: فرانک سوئیس
 کامرون: فرانک سی‌اف‌ای
 کالدونیای جدید: فرانک اقیانوسیه
 جمهوری کنگو: فرانک سی‌اف‌ای
 جمهوری دموکراتیک کنگو: فرانک کنگو
 کومور: فرانک کومور
 گابن: فرانک سی‌اف‌ای
 گینه: فرانک گینه
 گینه استوایی: فرانک سی‌اف‌ای
 گینه بیسائو: فرانک سی‌اف‌ای
 لیختن‌اشتاین: فرانک سوئیس
 مالی: فرانک سی‌اف‌ای
 نیجر: فرانک سی‌اف‌ای
 والیس و فوتونا: فرانک اقیانوسیه
نرخ کنونی ارز

|  نرخ ارز کنونی برای CHF  |  نرخ ارز کنونی برای CHF  |
| --- | --- |
از XE.com:: AUD CAD CNY EUR GBP INR IRR JPY KRW RUB TRY USD
از یاهو! فاینانس:: AUD CAD CNY EUR GBP INR IRR JPY KRW RUB TRY USD
فرت مید، مریلند

| Fort Meade, Maryland | Fort Meade, Maryland |
| --- | --- |
CDP: CDP
Location of Fort Meade, Maryland: Location of Fort Meade, Maryland
کشور: آمریکا
ایالت: مریلند
شهرستان: Anne Arundel
مساحت: مساحت
 • کل: ۶٫۶ مایل مربع (۱۷٫۱ کیلومتر مربع)
 • خشکی: ۶٫۶ مایل مربع (۱۷٫۱ کیلومتر مربع)
 • آب: ۰٫۰ مایل مربع (۰٫۰ کیلومتر مربع)
جمعیت (۲۰۰۰): جمعیت (۲۰۰۰)
 • کل: ۹۸۸۲
 • تراکم: ۱۵۰۰٫۵/مایل مربع (۵۷۹٫۴/کیلومتر مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۵ (Eastern (EST))
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۴ (EDT)
زیپ‌کد: ۲۰۷۵۵
کد منطقه: ۴۱۰
FIPS کد: ۲۴-۲۹۴۰۰
فرت مید (به انگلیسی: Fort Meade) شهری در شهرستان آنا آروندل ایالت مریلند کشور ایالات متحده آمریکا است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی، ۹٬۳۲۷ نفر بوده‌است.
هلنا نوربرگ هاج

| هلنا نوربرگ هاج | هلنا نوربرگ هاج |
| --- | --- |
زادهٔ: فوریه ۱۹۴۶ (۷۸ سال) سوئد
ملیت: سوئد
پیشه(ها): زبان‌شناسی، نویسنده، کنشگری
جوایز: ۱۹۸۶ جایزه زیست صحیح و جایزه صلح گوی ۲۰۱۲
هلنا نوربرگ هاج (انگلیسی: Helena Norberg-Hodge؛ زادهٔ فوریه ۱۹۴۶ (۷۸ سال)) زبان‌شناسی، نویسنده، کنشگری اهل سوئد است.
وی همچنین برندهٔ جوایزی همچون جایزه زیست صحیح شده‌است.
جمهوری اسلامی (روزنامه)

| 0 | 1 |
| --- | --- |
نوع: روزنامه
صاحب(ان) امتیاز: مؤسسه فرهنگی و مطبوعاتی روزنامه جمهوری اسلامی
بنیانگذار(ان): سید محمد بهشتی
ناشر: چاپخانه روزنامه جمهوری اسلامی
مدیر مسئول: مسیح مهاجری
زبان: فارسی
دفتر مرکزی: تهران، خیابان مجاهدین اسلام
وبگاه: https://jepress.ir
جمهوری اسلامی روزنامه‌ای سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی است که در ایران منتشر می‌شود. انتشار این روزنامه در اوایل پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ ایران تحت مدیریت میرحسین موسوی، نخست‌وزیر پیشین، آغاز شد و نخستین شمارۀ آن در ۹ خرداد ۱۳۵۸ انتشار یافت. این روزنامه در دوران احمدی نژاد و دوران رئیسی مکرراً سرمقاله‌های انتقادی نسبت به سیاست‌های دولت، به قلم مدیر مسئول نوشته است. و همچنین رویکردهای سنی‌ستیزی دارد
تیتر روزنامه جمهوری اسلامی در ۵ نوامبر ۱۹۷۹
پیشینه

حزب جمهوری اسلامی تشکلی سیاسی بود که بیشتر روحانیون و مقام‌های بلندپایه نظام اسلامی از جمله سید محمد بهشتی، سید علی خامنه‌ای، سید عبدالکریم موسوی اردبیلی، اکبر هاشمی رفسنجانی، و محمدجواد باهنر در آن عضویت داشتند و در اوایل دهه ۱۳۶۰ ارکان قدرت در نظام جمهوری اسلامی را زیر کنترل خود درآوردند. با وجود منحل شدن این حزب در سال ۱۳۶۶ به دلیل اختلاف‌های داخلی و به دستور سید روح‌الله خمینی، ارگان آن یعنی روزنامه جمهوری اسلامی به انتشار خود زیر سرپرستی مسیح مهاجری و با مدیرمسئولی علی خامنه‌ای، رئیس‌جمهور وقت ادامه داد.
صاحب امتیاز این روزنامه از آغاز انتشار، سید علی خامنه‌ای بوده‌است. پس از رسیدن وی به رهبری، به پیشنهاد مسیح مهاجری، «برای آنکه اشتباهات روزنامه به نام رهبری تمام نشود» نام سید علی خامنه‌ای از شناسنامۀ نسخه کاغذی حذف شد.
نشان‌واره

طرح نشان‌وارۀ روزنامۀ جمهوری اسلامی، قطره خونی است که میرحسین موسوی در زمان فعالیت در روزنامه و به یاد کشته‌شدگان حادثۀ بمب‌گذاری در دفتر حزب جمهوری اسلامی در ۷ تیر ۱۳۶۰ پیشنهاد داد.
سپیداج غول‌پیکر

| سپیداج غول‌پیکر | سپیداج غول‌پیکر |
| --- | --- |
در ویالا، استرالیای جنوبی: در ویالا، استرالیای جنوبی
وضعیت حفاظت: وضعیت حفاظت
 نزدیک تهدید  (IUCN 3.1):  نزدیک تهدید  (IUCN 3.1)
رده‌بندی علمی : رده‌بندی علمی 
فرمانرو:: جانوران
شاخه:: نرم‌تنان
رده:: سرپایان
راسته:: Sepiida
تیره:: Sepiidae
سرده:: Sepia
زیرسرده:: Sepia
گونه:: S. apama
نام دوبخشی: نام دوبخشی
Sepia apama Gray, 1849: Sepia apama Gray, 1849
پراکنش Sepia apama: پراکنش Sepia apama
مترادف: مترادف
 Sepia palmata Owen, 1881  Amplisepia verreauni Iredale, 1926  Amplisepia parysatis Iredale, 1954  Ascarosepion apama Lupše, Kubodera 2023:  Sepia palmata Owen, 1881  Amplisepia verreauni Iredale, 1926  Amplisepia parysatis Iredale, 1954  Ascarosepion apama Lupše, Kubodera 2023
سپیداج غول‌پیکر (نام علمی: Sepia apama)، که همچنین به عنوان سپیداج غول‌پیکر استرالیایی نیز شناخته می‌شود، بزرگ‌ترین گونه سپیداج ماهی جهان است که به ۵۰ سانتیمتر (۲۰ اینچ) گونه می‌رسد. در طول گوشته و تا ۱۰۰ سانتیمتر (۳۹ اینچ) در طول کل (طول کل به معنی تمام طول بدن از جمله شاخک‌های کشیده) است. آنها می‌توانند بیش از ۱۰٫۵ کیلوگرم (۲۳ پوند) وزن داشته باشند. مانند همه گونه‌های سپیداج‌ها، این سپیداج غول‌پیکر دارای ۸ بازو و ۲ شاخک تغذیه‌کننده و همچنین خون آبی و ۳ قلب است. با استفاده از سلول‌هایی که به نام سلول‌های رنگدانه شناخته می‌شوند، این ماهی می‌تواند نمایشگرهای دیدنی به نمایش بگذارد و در یک لحظه رنگ آن را تغییر دهد. سپیداج غول‌پیکر بومی آب‌های معتدل و نیمه‌گرمسیری استرالیا، از بریزبن در کوئینزلند تا خلیج کوسه در غرب استرالیا و تاسمانی در جنوب است. در صخره‌های سنگی، بسترهای علف‌دریایی، و شن و ماسه و کف دریا تا عمق ۱۰۰ متر (۳۳۰ فوت) یافت می‌شود. در سال ۲۰۰۹ این گونه به دلیل روند کاهشی ثبت‌شده در آن زمان، در فهرست نزدیک تهدید در فهرست سرخ گونه‌های در معرض خطر IUCN قرار گرفت.
یک فرد از Fairy Bower، منلی، نیو ساوت ولز
خوردن یک بقال‌ماهی شرقی در حالی که یک الگوی گیج‌کننده همزمان ایجاد می‌کند.
۱۱ فوریه

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| <<  | فوریه | فوریه | فوریه | فوریه | فوریه |  >> |  |  |  |  |
| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |  |  |  |  |
|  |  |  |  |  | ۱ | ۲ |  |  |  |  |
| ۳ | ۴ | ۵ | ۶ | ۷ | ۸ | ۹ |  |  |  |  |
| ۱۰ | ۱۱ | ۱۲ | ۱۳ | ۱۴ | ۱۵ | ۱۶ |  |  |  |  |
| ۱۷ | ۱۸ | ۱۹ | ۲۰ | ۲۱ | ۲۲ | ۲۳ |  |  |  |  |
| ۲۴ | ۲۵ | ۲۶ | ۲۷ | ۲۸ | (۲۹) |   |   |   |   |   |
| ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی | ۲۰۲۴ میلادی |  |  |  |  |
۱۱ فوریه در تقویم گرگوری، چهل و دومین روز سال است. ۳۲۳ روز (در سال‌های کبیسه ۳۲۴روز) تا پایان سال باقی است.
رویدادها

۶۶۰ پ‌م - روز سنتی پیدایش ژاپن به دست امپراتور جینمو.
۱۹۷۹ - سالروز پیروزی انقلاب اسلامی ایران به رهبری سید روح‌الله خمینی و تغییر دودمان پهلوی در ایران
۲۰۱۱ - استعفای حسنی مبارک رئیس جمهور مصر
۱۹۹۰ - آزادی نلسون ماندلا از زندان آفریقای جنوبی
زادروزها

۱۸۴۷ - توماس ادیسون، مخترع آمریکایی. (درگذشته ۱۹۳۱)
۱۹۶۹ - جنیفر آنیستون، بازیگر آمریکایی
۱۹۸۹ – حسن عبدالرحمن، بازیکن فوتبال اهل امارات متحده عربی
مرگ‌ها

۶۴۱- هراکلیوس امپراتور روم
۱۶۵۰ - رنه دکارت، فیلسوف فرانسوی (زادهٔ ۱۵۹۶)
۱۹۴۸ - سرگئی آیزنشتاین، فیلمساز روس، (اکتبر)) (رزمناو پوتمکین)، (زاده ۱۸۹۸)
۱۹۶۳ - سیلویا پلات، شاعر، رمان‌نویس، نویسندهٔ داستان‌های کوتاه، و مقاله‌نویس آمریکایی، (زاده ۱۹۳۲)
۱۹۶۸ - پیتیریم آلکساندروویچ سورکن، جامعه‌شناس آمریکایی روس‌تبار (زاده ۱۸۸۹)
۲۰۰۵ - آرتور میلر، نویسنده، نمایش‌نامه‌نویس و مقاله‌نویس آمریکایی (زاده ۱۹۱۵)
۲۰۱۲ - ویتنی هیوستون، خواننده سبک پاپ، هنرپیشه، تهیه‌کننده فیلم و مدل آمریکایی (زاده ۱۹۶۳)
باستانائزیت

| باستانائزیت> اطلاعات کلی | باستانائزیت> اطلاعات کلی |
| --- | --- |
رده‌بندی: کربنات
فرمول شیمیایی (بخش تکراری): Ce[F - CO3]
ویژگی‌ها: ویژگی‌ها
رنگ: زرد - قهوه‌ای - قرمز
رَخ: ناقص
شکستگی: نامنظم
سختی موس: ۴-۴٫۵
جلا: شیشه‌ای - چرب
رنگ خاکه: سفید
شفافیت: شفاف - نیمه کدر
وزن مخصوص: ۵
ویژگی‌های ظاهری: بلوری - توده‌های مجتمع یا دانه‌ای کمیاب است و بیشتر در آلمان غربی، سوئد، آمریکا، ماداگاسکار، بروندی، آفریقای جنوبی، زئیر
کنارزایی: - فلورین- آلانیت و غیره
توضیح بیشتر: محلول در اسیدها و در زیر شعله واکنش‌ها سریع تر صورت می‌گیرد. متغیر
دلیل‌نام‌گذاری: از واژة محل Bastnäs در سوئد اخذ شده‌است.
خاستگاه: پگماتیتی - کربناته - متاسوماتیک - مجاورتی
باستانائزیت  (به انگلیسی: Bastanasite) با فرمول شیمیایی Ce[F - CO3] از مجموعه کانی هاست و از واژة محل Bastnäs در سوئد اخذ شده‌است. محلول در اسیدها و در زیر شعله واکنش‌ها سریع تر صورت می‌گیرد. متغیر برای اولین بار در آمریکا (کلرادو) کشف شد و از نظر شکل بلور: قرصی شکل، رنگ: زرد - قهوه‌ای - قرمز، شفافیت: شفاف - نیمه کدر، شکستگی: نامنظم، جلا: شیشه‌ای - چرب، رخ: ناقص، سیستم تبلور: هگزاگونال و در رده‌بندی کربنات است همچنین خاصیت مغناطیسی ندارد و منشأ تشکیل آن پگماتیتی - کربناته - متاسوماتیک - مجاورتی است.
همایند کانی‌شناسی (پارانژ) آن - فلورین- آلانیت و غیره است
، از نظر ژیزمان بلوری - توده‌های مجتمع یا دانه‌ای کمیاب است و بیشتر در آلمان غربی، سوئد، آمریکا، ماداگاسکار، بروندی، آفریقای جنوبی، زئیر یافت می‌شود.
منبع

پردیس کشاورزی ایران
| ن ب وکانی‌ها | ن ب وکانی‌ها | ن ب وکانی‌ها |
| --- | --- | --- |
| دید کلی |  کانی فهرست کانی‌ها  کانی‌شناسی تاریخچه  |  |
| کانی‌های رایج |  آمفیبول  Bridgmanite  ارتوکلاز  میکا  الیوین  پلاژیوکلازها  پیروکسن  کوارتز  لعل  |  |
| مرتبط |  کانی صنعتی  |  |
 درگاه کانی‌ها:  درگاه کانی‌ها
لک‌لک

| لک‌لک | لک‌لک |
| --- | --- |
لک‌لک خاوری، Ciconia boyciana: لک‌لک خاوری، Ciconia boyciana
رده‌بندی علمی: رده‌بندی علمی
فرمانرو:: جانوران
شاخه:: طنابداران
رده:: پرندگان
زیررده:: نومرغان
فرورده:: نوآروارگان
بالاراسته:: نوپرندگان
راسته:: لک‌لک‌سانان
تیره:: Ciconiidae گری، ۱۸۴۰
سرده: سرده
 لک‌لک شکاف‌نوک  لک‌لک‌های راستین  لک‌لک‌های نوک‌زینی  لک‌لک گردن‌کلفت  لک‌لک‌های گرمسیری  لک‌لک‌های نوک‌زرد:  لک‌لک شکاف‌نوک  لک‌لک‌های راستین  لک‌لک‌های نوک‌زینی  لک‌لک گردن‌کلفت  لک‌لک‌های گرمسیری  لک‌لک‌های نوک‌زرد
لک‌لک پرنده‌ای بزرگ با پاها و گردن دراز و نوک بلند و راست می‌باشد که آهسته به پرواز در می‌آید و در حال پرواز پاها و گردن را کشیده و اندکی رو به پایین نگه می‌دارد. لک لک‌ها آرام و کند راه می‌روند، نر و ماده هم‌شکلند. روی درخت‌ها، صخره‌ها یا ساختمان‌ها آشیانه می‌سازند. لک‌لک‌ها یک تیره از راستهٔ لک‌لک‌سانان هستند و گونه‌های مختلفی دارند. طول بدن لک لک‌های ساکن ایران بین ۹۵ تا ۱۰۵ سانتیمتر است.
گونه‌های زنده

سرده لک‌لک‌های نوک‌زرد
لک‌لک شیری، Mycteria cinerea
لک‌لک نوک‌زرد، Mycteria ibis
لک‌لک رنگین، Mycteria leucocephala
لک‌لک جنگلی، Mycteria americana
سرده لک‌لک شکاف‌نوک
لک‌لک شکاف‌نوک آسیایی، Anastomus oscitans
لک‌لک شکاف‌نوک آفریقایی، Anastomus lamelligerus
سرده لک‌لک‌های راستین
لک‌لک شکم‌سفید، Ciconia abdimii
لک‌لک گردن‌پشمی، Ciconia episcopus
لک‌لک توفان، Ciconia stormi
لک‌لک ماگوآری، Ciconia maguari
لک‌لک خاوری، Ciconia boyciana (formerly in C. ciconia)
لک‌لک سفید، Ciconia ciconia
لک‌لک سیاه، Ciconia nigra
سرده لک‌لک‌های نوک‌زینی
لک‌لک گردن‌سیاه، Ephippiorhynchus asiaticus
لک‌لک نوک‌زینی، Ephippiorhynchus senegalensis
سرده Jabiru
لک‌لک گردن‌کلفت، Jabiru mycteria
سرده لک‌لک‌های گرمسیری
استخوان‌خور کوچک، Leptoptilos javanicus
استخوان‌خور بزرگ، Leptoptilos dubius
لک‌لک مردارخوار، Leptoptilos crumeniferus
تغذیه

لک‌لک‌ها از ماهی‌ها، دوزیستان، حلزون‌ها و غیره تغذیه می‌کنند.
لک‌لک سفید

لک‌لک سفید پرنده‌ای به طول ۱۰۵ سانتی‌متر است. این پرنده به‌وسیله پر و بال سفید، شاهپرهای بالی سیاه براق، گردن دراز، منقار و پاهای دراز برنگ سرخ و روشن به آسانی تشخیص داده می‌شود. روی درخت‌ها و ساختمان‌ها می‌نشیند و در این حالت اغلب یک پای خود را جمع می‌کند. آرام و با تأنی راه می‌رود. در پرواز آهسته بال می‌زند و اغلب بالباز اوج می‌گیرد و در ارتفاع زیاد پرواز می‌نماید. طرح بدن در حال پرواز با گردن دراز کشیده آن را از حواصیل، پلیکان و کرکس مشخص می‌کند. به صورت گله‌های نامنظم مهاجرت می‌کند. زود انس می‌گیرد.
لک‌لک سیاه

لک‌لک سیاه به طول ۹۵ سانتیمتر پر وبالش سیاه براق است با جلای زرشکی و سبز و سطح شکمی سفید، منقار، دور چشم و پاهایش سرخ رنگ است. پرنده‌ای است تک زی ودیر انس به تنهائی یا دسته جمعی مهاجرت می‌کند. مهاجر تابستانه عبوری و زمستانه غیر معمول است. در مناطق دور از دسترس در کوه‌های البرز، کوه‌های شمال خراسان، کوه‌های زاگرس و ارتفاعات کرمان جوجه‌آوری داشته و در امتداد رودهای دائمی جنوب ایران زمستان‌گذارنی می‌کند.
لک لک ماداگاسکار

لک لک ماداگاسکار به طول ۵۰ سانتی‌متر، بومی جنگل‌های ماداگاسکار می‌باشد.
زیستگاه

زیستگاه بیشتر لک لک‌ها تالاب‌ها و مناطق پر درخت و جنگلی و علفزارها است.
نگارخانه

لک‌لک رنگین (Mycteria leucocephala)
لک‌لک گردن‌سیاه (Ephippiorhynchus asiaticus)
لک‌لک گردن‌پشمی (Ciconia episcopus) همراه اکراس سرسیاه
لک‌لک سبز (لک‌لک آفریقایی -Leptoptilos crumeniferus)
لک‌لک سفید در پرواز
تأسیسات هسته‌ای نطنز

| تأسیسات هسته‌ای نطنز | تأسیسات هسته‌ای نطنز |
| --- | --- |
ورودی تأسیسات هسته‌ای نطنز در جاده قدیم کاشان - نطنز: ورودی تأسیسات هسته‌ای نطنز در جاده قدیم کاشان - نطنز
fa (in English: Expected satiety): fa
کشور: ایران
مکان: شهرستان نطنز، استان اصفهان
مختصات: ۳۳°۴۳′۳۲٫۰۵″ شمالی ۵۱°۴۳′۳۳٫۱″ شرقی﻿ / ﻿۳۳٫۷۲۵۵۶۹۴°شمالی ۵۱٫۷۲۵۸۶۱°شرقی﻿ / 33.7255694; 51.725861 fa  750m 780yds تأسیسات هسته‌ای نطنزfa
وضعیت: عملیاتی
مالک(ـان): جمهوری اسلامی ایران
گرداننده(ها): سازمان انرژی اتمی
پیوندهای بیرونی: پیوندهای بیرونی
ویکی‌انبار: 
[ویرایش در ویکی‌داده]: [ویرایش در ویکی‌داده]
تأسیسات هسته‌ای شهید احمدی روشن یا تأسیسات هسته‌ای نطنز، یکی از تاسیسات هسته‌ای مرتبط با برنامهٔ هسته‌ای ایران می‌باشد که به‌منظور غنی‌سازی اورانیوم در نزدیکی نطنز احداث شده‌است. تأسیسات زیرزمینی غنی‌سازی این مرکز، توسط سپری بتنی به ضخامت تقریبی ۷٫۶ متر محافظت می‌شود.
طبق اعلام مقامات جمهوری اسلامی ایران، دستگاه‌های سانتریفوژ، برای «ایمنی مردم» و هم‌چنین بیم از «حمله هوایی احتمالی»، به تأسیسات زیرزمینی غنی‌سازی اورانیوم این مرکز، در عمق ۴۰ تا ۵۰ متری زمین انتقال داده شده‌اند.
وجود این مرکز هسته‌ای، اولین بار در سال ۲۰۰۲ توسط سازمان مجاهدین خلق افشاء شده بود. این تأسیسات از سال ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۰، هدف ۵ مورد حمله تخریبی گسترده قرار گرفته‌است.
نام‌گذاری

در تاریخ ۲۶ بهمن ۱۳۹۰ هم‌زمان با بهره‌برداری از دستاوردهای هسته‌ای با حضور محمود احمدی‌نژاد، رئیس‌جمهور وقت ایران، نام ۵ مرکز و بخش هسته‌ای ایران به نام پنج نفر ترور شده تغییر کرد. نام پایگاه نطنز نیز به تأسیسات هسته‌ای شهید احمدی روشن به یاد مصطفی احمدی روشن که ۲۱ دی ۱۳۹۰ ترور شد، تغییر کرد.
پیش از آن، نام این تأسیسات هسته‌ای هم‌نام مکانش یعنی نطنز بود.
ویروس استاکس‌نت و ترور افراد مرتبط با تأسیسات نطنز

در تاریخ ۱۶ ژانویهٔ ۲۰۱۱ میلادی، روزنامهٔ نیویورک تایمز در مقاله‌ای تحقیقی مدعی شد که اسرائیل و آمریکا هیچ‌گاه به‌طور رسمی دست‌داشتن در انتشار ویروس استاکس‌نت را تأیید نکرده‌اند.
در تاریخ ۲۱ دی ۱۳۹۰ خورشیدی، مصطفی احمدی روشن، «معاون بازرگانی» تأسیسات غنی‌سازی نطنز در اثر انفجار یک بمب در منطقهٔ سیدخندان تهران کشته شد.
خرابکاری‌ها

مقاله‌های اصلی: حادثه ۱۳۹۹ نطنز و حادثه ۱۴۰۰ نطنز
به گفته فریدون عباسی، رئیس سابق سازمان انرژی اتمی ایران، این تأسیسات از سال ۱۳۸۵ تحت حملات تخریبی بوده‌است که در ۵ مورد، حملات گسترده بوده‌اند. این اقدامات گسترهٔ وسیعی از قبیل کار گذاشتن مواد منفجره در سنسورهای هوای دستگاه‌های سانتریفیوژ تا قطع برق دستگاه‌های سانتریفیوژ را شامل شده‌است. برخی از این حملات، به عمد در روزهای با مناسبت خاص در تقویم ایران همچون روز قدس و نیمه شعبان صورت گرفته‌است.
گسترش تأسیسات

براساس گزارش واشینگتن پست، تصاویر ماهواره‌ای نشان می‌دهد ساخت‌وساز در تأسیسات هسته‌ای نطنز در جریان است. همچنین آژانس بین‌المللی انرژی اتمی اعلام کرده‌است که ایران در حال ساخت یک کارخانهٔ پیشرفتهٔ مونتاژ سانتریفیوژ در زیر زمین است.
تأسیسات هسته‌ای شهید احمدی روشن یا تأسیسات هسته‌ای نطنز و استاکس نت ترور افراد مرتبط به آن
لایتونسویل، مریلند

| Laytonsville, Maryland | Laytonsville, Maryland |
| --- | --- |
شهرک: شهرک
The Rachel Carson Greenway, in February 2006.: The Rachel Carson Greenway, in February 2006.
Location of Laytonsville, Maryland: Location of Laytonsville, Maryland
کشور:  ایالات متحده آمریکا
ایالات آمریکا:  مریلند
شهرستان: [[File:|22x20px|border |alt=|link=]] شهرستان مونتگومری، مریلند
مساحت: مساحت
 • کل: ۱٫۰ مایل مربع (۲٫۵ کیلومتر مربع)
 • خشکی: ۱٫۰ مایل مربع (۲٫۵ کیلومتر مربع)
 • آب: ۰٫۰ مایل مربع (۰٫۰ کیلومتر مربع)
ارتفاع: ۶۱۴ فوت (۱۸۷ متر)
جمعیت (۲۰۰۰): جمعیت (۲۰۰۰)
 • کل: ۲۷۷
 • تراکم: ۲۸۲٫۴/مایل مربع (۱۰۹٫۰/کیلومتر مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۵ (Eastern (EST))
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۴ (EDT)
زیپ‌کد: ۲۰۸۷۹, ۲۰۸۸۲
کد منطقه: ۳۰۱
FIPS کد: ۲۴-۴۶۲۵۰
GNIS feature ID: ۰۵۸۵۳۸۳
لایتونسویل (به انگلیسی: Laytonsville) شهری در ایالت مریلند کشور ایالات متحده آمریکا است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی، ۳۵۳ نفر بوده‌است.
مارتینو د کانال

مارتینو د کانال نویسنده و مورخ ونیزی قرن ۱۳ میلادی که کتاب Les estoires de Venise اثر اوست. وی در این کتاب به ذکر تاریخ ونیز تا زمان خود می‌پردازد.
مارکوس گراهام

| مارکوس گراهام | مارکوس گراهام |
| --- | --- |
زادهٔ: ۱۱ اکتبر ۱۹۶۳ ‏(۶۱ سال) پرت
ملیت: استرالیا
پیشه: بازیگر
سال‌های فعالیت: ۱۹۸۶-اکنون
مارکوس گراهام (انگلیسی: Marcus Graham؛ زادهٔ ۱۱ اکتبر ۱۹۶۳) بازیگر، بازیگر سینما و بازیگر تلویزیون اهل استرالیا است.
او در فیلم اسب‌بازی بازی کرده است.
گفتگو برای یادگیری

گفتگو نوعی برهم‌کنش بین دو یا چند نفر و ارتباطی بداهه بین دو یا چند نفر از مردم در راستای رسوم موجود می‌باشد. تحلیل گفت‌گو شاخه‌ای از جامعه‌شناسی است که به مطالعه بافت و ساختار رفتارهای انسانی با نگاهی عمیق‌تر به رفتارهای گفتگو می‌پردازد یکی از اولین متفکرانی که بر گفتگو برای یافتن حقیقت تأکید می‌کرد، سقراط بود. او معتقد بود آفرینش معنا در پرتو گفت‌گو حاصل می‌شود. بدون مکالمه نمی‌توان انتظار شنیدن و هم‌رأیی داشت. هیچ‌یک از مکالمات سقراطی برای قانع ساختن یا مخالفت ورزیدن نبود. او شالودهٔ این مکالمات را فهم و تفهم می‌دانست. اساساً گفت‌گو راهی برای فهمیدن است، راهی که خود نیز بخشی از این دانایی را شکل داده و تنها ابزار دست یافتن به فهم صحیح نیست.
گفتگو برای یادگیری

مشارکت در گفتگو مشترک می‌تواند به دانش آموزان کمک کند تا به‌طور انتقادی و مستقل در مورد مسائل مهم و ارزش‌های متضاد فکر کنند.
قبل از اینکه دانش آموزان بتوانند در گفتگوی مشترک مشارکت کنند، باید بر اختلاف قدیمی و عمیق بین خرد و احساسات غلبه کنند. تهاجم به دیگران را متوقف سازید، و به جای آن انگیزه‌ها احساس‌های مثبت خود را نسبت به مسئله مورد بحث و دیدگاه‌های دیگران بروز دهید. وقتی دانش آموزان در بحث در کلاس درس مشارکت می‌کنند، آن‌ها در حال گفتگو به منظور یادگیری هستند. گفتگو زمانیکه به عنوان یک رویکرد مشارکتی مشاهده شود، می‌تواند به آموزگاران برای دستیابی به اهداف مهم یادگیری متنوع کمک کند.

راه‌های بسیاری وجود دارد که گفتگو می‌تواند به یادگیری کمک کند.
اول، گفتگو شامل توسعه دانش، استدلال و ارزیابی است. نشان داده شده‌است که این فعالیت‌ها به یادگیری مفهومی عمیق‌تر کمک می‌کنند.

دوم، مشارکت در گفتگو به دانش آموزان در مورد ساختارهای استدلالی کمک می‌کند.

سوم، به این دلیل که گفتگوی تولیدی نوعی مشارکت است، می‌تواند به توسعه آگاهی اجتماعی و توانایی‌های مشارکت بیشتر کمک کند (.
چهارم: گروهی از افراد در محل کار، منزل، گردهمایی‌های اجتماعی، اغلب روش‌های گفتگوی مشترکی دارند. و مشارکت مؤثر در این گروه‌ها می‌تواند یادگیری نحوه گفتگوی درون آن‌ها را به اثبات برساند. این به ویژه در مورد جوامع مبتنی بر دانش که به عنوان مهم‌ترین جامعه دانشی هستند - گروه‌هایی از متخصصین بسیار آموزش دیده مانند دانشمندان، پزشکان، وکلا و مدیران.
عناوین مباحث در این مقاله

دربارهٔ نظریه استدلال صحبت می‌کنیم. برای واژگان خود و دیدگاه‌های مختلف در مورد استدلال
دربارهٔ رابطه بین استدلال و یادگیری بحث می‌کنیم.
یادگیری در محیط‌های یادگیری، مانند اتاق‌های گفتگو و گروه‌های خبری اینترنت را خلاصه می‌کنیم، که در آن بحث‌ها توسط شبکه‌های کامپیوتری متأثر می‌شوند.
یادگیری و استدلال

این مکانیزم‌ها بر اساس علوم یادگیری عمومی است که به نظر می‌رسد به‌طور وسیع به طیف گسترده‌ای از دانش محتوا اعمال می‌شود:
بخش دوم > گفتگو برای یادگیری منجر به مهارت‌های استدلال می‌شود

مهارت‌های استدلال غیررسمی از طریق گفتگو رشد می‌یابند، زیرا استدلال، ذخیره و دسترسی به دانش در حافظه و رشد مدل‌های ذهنی دقیق، که به تولید نسبی کمک می‌کند را تسهیل می‌کند.
بخش دوم > یک مطالعه

اکثر این افراد استدلال‌های ضعیف ساختاری ارائه دادند و نظریه‌ها را همراه با یک لیست از علل غیر مرتبط ارائه دادند.
تنها ۱۶ درصد از شرکت کنندگان توانستند شواهد واقعی برای نظریه‌هایشان ایجاد کنند. اکثر شواهد ارائه شده از نوعی بود که کوهن شبه شواهد نامید (مثلاً وقتی پرسش از «چه چیزی باعث می‌شود زندانیان پس از آزاد شدن به جرم بازمی‌گردند "افراد ممکن است شبه دلیلی را مانند" بعضی از آن‌ها می‌توانند یک زندگی عادی داشته باشند، شما می‌دانید "). بیشتر شرکت کنندگان (۳۳٪)، هرچند هنوز یک اقلیت بودند، توانستند یک نظریه جایگزین را بپذیرند. یک مهارت استدلال مهم، توانایی تولید نظرهای مخالف است و تنها ۳۴ درصد به‌طور مداوم قادر به ایجاد یک مخالفت با نظریه خود بودند. در نهایت درصد افرادی که اعتبارات معتبری را به نظریه‌های خود اضافه کرده بودند، بین ۲۱ تا ۳۲ درصد در موضوعات مختلف بودند.
کوهن معتقد است که مهارت‌های استدلال بر مبنای نظریه‌های معرفت‌شناسی شخص است، یعنی دیدگاه آن‌ها در مورد ماهیت دانش و دانستن. او پیشنهاد کرد که نظریه معرفت شناختی یک فرد دردوسر طیفی بسیار متفاوت قرار می‌گیرد: معرفت‌شناسی مطلق و معرفت‌شناسی ارزشمندی. در معرفت‌شناسی مطلق، دانستن در نادیده گرفتن کامل بر امکانات جایگزین غالب است. در معرفت‌شناسی ارزشیابی، دانستن مستمر و فرایندی کارآمد برای ارزیابی امکانات است، که هرگز کامل نشده‌است. معرفت‌شناسی ارزشگذارانه با مهارت و فهم استدلال مرتبط است. اقلیت افراد مورد مطالعه (بین ۹ تا ۲۲ درصد بسته به موضوع) معرفت‌شناسی ارزیابی را داشتند. برای چنین یادگیرندگانی به منظور پیشرفت در درک بهتر استدلال، ابتدا باید معرفت‌شناسی خود را تغییر دهند.
بخش دوم > یادگیری با گفتگو در گروه‌های کوچک

به عنوان مثال، کوهن، شاو و فلوتون (1997) از دانشجویان و بزرگسالان خواسته‌اند مقاله ای در مورد مجازات اعدام بنویسند و سپس این دانش آموزان را برای بحث در مورد این موضوع برای یک دوره چند ماهه مشغول به کار کنند، که به موجب آن مقاله ای است که موقعیت خود را توجیه می‌کند دوباره کشف شد.
گفتگو دو به دو، به‌طور پی در پی با شرکای متعدد هر گفتگو ۱۰–۱۵ دقیقه اجرا شد (در نتیجه، دانش آموزان و بزرگسالان به‌طور قابل توجهی بیشتر دو طرفه ارائه (به عنوان مخالف یک طرفه) و کاربردی (به عنوان غیر کارکردی مخالف) مخالف استدلال بدست آمد.
رزنیتسکایاو همکاران (۲۰۰۱) از یک روش به نام استدلال مشارکتی، یک رویکرد در گفتگواستفاده کرده‌اند که هدف آن ارائه فرصت به دانش آموزان مبتدی به توانمندی دریادگیری مهارت گفتگو است. گفتگوی مشارکتی به دانش آموزان کمک می‌کند تا شیوه‌های استدلالی - ساختارهای انتزاعی دانش را که نشان دهنده گستره‌های گسترده‌ای از گفتمان استدلال است، بروز دهند.  طرح گفتگو، سازماندهی و بازیابی اطلاعات مربوط به استدلال را میسر می‌نماید، ساختار و ترمیم گفتگو را تسهیل می‌کند و مبنایی برای پیش بینی اعتراض‌ها فراهم نموده و نقصان در استدلال‌های خود و استدلال‌های دیگران را فراهم می‌آورد. دانش آموزانی که در استدلال مشترک مشارکت داشتند، مقاله ای نوشتند که حاوی مقادیر بیشتری از استدلال‌ها، مخالفت‌ها، انتقادات و مراجع به اطلاعات متنی از مقالات دانشجویانی است که استدلال مشترک نداشته‌اند.