stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
دوره یازدهم مجلس شورای اسلامی
هیئت رئیسه > اجلاسیه اول

در ۸ خرداد ۱۳۹۹ در اولین جلسه علنی مجلس یازدهم، رئیس و ۱۱ عضو هیئت رئیسه دائم این دور از مجلس انتخاب شدند. محمدباقر قالیباف توانست با کسب ۲۳۰ رای در مقابل ۱۷ رای فریدون عباسی دوانی و ۱۲ رای ماخوذه سید مصطفی میرسلیم ریاست این دوره از مجلس را به مدت یکسال بر عهده بگیرد. سید امیرحسین قاضی‌زاده هاشمی منتخب مردم مشهد با ۲۰۸ رای و علی نیکزاد منتخب مردم اردبیل با ۱۹۶ رای به عنوان نواب اول و دوم هیئت رئیسه مجلس انتخاب شدند. محسن پیرهادی منتخب مردم تهران، محمدحسین فرهنگی منتخب مردم تبریز و علیرضا سلیمی منتخب مردم محلات به عنوان ناظرین مجلس شورای اسلامی انتخاب شدند. از دوازده عضو هیئت رئیسه هفت نفر از فرماندهان یا اعضای سپاه پاسداران و بسیج بودند.
| ردیف | سمت | نام | حوزهٔ انتخابیه | فراکسیون | حزب | سابقهٔ نمایندگی | نتیجهٔ شمارش آرا |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| ۱ | رئیس | محمدباقر قالیباف | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۲۳۰ |
| ۲ | نایب‌رئیس اول | سید امیرحسین قاضی‌زاده هاشمی | مشهد و کلات | انقلاب اسلامی | قانون | آری | ۲۰۸ |
| ۳ | نایب‌رئیس دوم | علی نیکزاد | اردبیل، نمین، نیر و سرعین | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۹۶ |
| ۴ | دبیر | سید ناصر موسوی لارگانی | فلاورجان | انقلاب اسلامی | پایداری | آری | ۱۷۱ |
| ۵ | دبیر | احمد امیرآبادی فراهانی | قم | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۱۶۵ |
| ۶ | دبیر | حسینعلی حاجی‌دلیگانی | شاهین‌شهر و میمه و برخوار | انقلاب اسلامی | پایداری | آری | ۱۴۹ |
| ۷ | دبیر | روح‌الله متفکر آزاد | تبریز، آذرشهر و اسکو | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۴۸ |
| ۸ | دبیر | علی کریمی فیروزجایی | بابل | انقلاب اسلامی | فرهنگیان | آری | ۱۲۷ |
| ۹ | دبیر | سید محسن دهنوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۱۹ |
| ۱۰ | ناظر | محمدحسین فرهنگی | تبریز، آذرشهر و اسکو | انقلاب اسلامی | — | آری | ۱۶۷ |
| ۱۱ | ناظر | علیرضا سلیمی | محلات و دلیجان | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۱۲۹ |
| ۱۲ | ناظر | محسن پیرهادی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۲۸ |
هیئت رئیسه > اجلاسیه دوم

هیئت رئیسه اجلاسیه دوم به شرح زیر است:
| ردیف | سمت | نام | حوزهٔ انتخابیه | فراکسیون | حزب | سابقهٔ نمایندگی | نتیجهٔ شمارش آرا |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| ۱ | رئیس | محمدباقر قالیباف | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۲۳۰ |
| ۲ | نایب‌رئیس اول | علی نیکزاد | اردبیل، نمین، نیر و سرعین | انقلاب اسلامی | — | نه | ۲۰۶ |
| ۳ | نایب‌رئیس دوم | عبدالرضا مصری | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | مؤتلفه | آری | ۲۰۵ |
| ۴ | دبیر | روح‌الله متفکر آزاد | تبریز، آذرشهر و اسکو | انقلاب اسلامی | — | نه | ۲۰۶ |
| ۵ | دبیر | سید محسن دهنوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۸۴ |
| ۶ | دبیر | علی کریمی فیروزجایی | بابل | انقلاب اسلامی | فرهنگیان | آری | ۱۸۲ |
| ۷ | دبیر | محمد رشیدی | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۸۱ |
| ۸ | دبیر | حسینعلی حاجی‌دلیگانی | شاهین‌شهر و میمه و برخوار | انقلاب اسلامی | پایداری | آری | ۱۶۸ |
| ۹ | دبیر | مجتبی یوسفی | اهواز، باوی، حمیدیه و کارون | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۶۸ |
| ۱۰ | ناظر | محسن پیرهادی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۸۹ |
| ۱۱ | ناظر | سید نظام‌الدین موسوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | روزنامه‌نگاران | نه | ۱۵۷ |
| ۱۲ | ناظر | علیرضا سلیمی | محلات و دلیجان | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۱۴۱ |
هیئت رئیسه > اجلاسیه سوم

هیئت رئیسه اجلاسیه سوم به شرح زیر است:
| ردیف | سمت | نام | حوزهٔ انتخابیه | فراکسیون | حزب | سابقهٔ نمایندگی | نتیجهٔ شمارش آرا |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| ۱ | رئیس | محمدباقر قالیباف | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۹۴ |
| ۲ | نایب‌رئیس اول | علی نیکزاد | اردبیل، نمین، نیر و سرعین | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۶۸ |
| ۳ | نایب‌رئیس دوم | عبدالرضا مصری | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | مؤتلفه | آری | ۱۶۸ |
| ۴ | دبیر | سید محسن دهنوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۶۵ |
| ۵ | دبیر | حسینعلی حاجی‌دلیگانی | شاهین‌شهر و میمه و برخوار | انقلاب اسلامی | پایداری | آری | ۱۱۰ |
| ۶ | دبیر | محمد رشیدی | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۰۱ |
| ۷ | دبیر | علی کریمی فیروزجایی | بابل | انقلاب اسلامی | فرهنگیان | آری | ۱۰۱ |
| ۸ | دبیر | احمد امیرآبادی فراهانی | قم | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۹۸ |
| ۹ | دبیر | احمد نادری | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۸۹ |
| ۱۰ | ناظر | سید نظام‌الدین موسوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | روزنامه‌نگاران | نه | ۱۵۳ |
| ۱۱ | ناظر | علیرضا سلیمی | محلات و دلیجان | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۱۴۶ |
| ۱۲ | ناظر | محمدرضا دشتی اردکانی | اردکان | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۳۹ |
هیئت رئیسه > اجلاسیه چهارم

هیئت رئیسه اجلاسیه چهارم به شرح زیر است:
| ردیف | سمت | نام | حوزهٔ انتخابیه | فراکسیون | حزب | سابقهٔ نمایندگی | نتیجهٔ شمارش آرا |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| ۱ | رئیس | محمدباقر قالیباف | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۲۱۰ |
| ۲ | نایب‌رئیس اول | عبدالرضا مصری | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | مؤتلفه | آری | ۱۵۸ |
| ۳ | نایب‌رئیس دوم | مجتبی ذوالنوری | قم | انقلاب اسلامی | پایداری | آری | ۱۵۲ |
| ۴ | دبیر | سید محسن دهنوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۹۶ |
| ۵ | دبیر | محمد رشیدی | کرمانشاه | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۹۳ |
| ۶ | دبیر | روح‌الله متفکر آزاد | تبریز، آذرشهر و اسکو | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۸۰ |
| ۷ | دبیر | احمد نادری | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۶۷ |
| ۸ | دبیر | علی کریمی فیروزجایی | بابل | انقلاب اسلامی | فرهنگیان | آری | ۱۶۵ |
| ۹ | دبیر | مجتبی یوسفی | اهواز، باوی، حمیدیه و کارون | انقلاب اسلامی | — | نه | ۱۵۲ |
| ۱۰ | ناظر | سید نظام‌الدین موسوی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | روزنامه‌نگاران | نه | ۱۸۵ |
| ۱۱ | ناظر | محسن پیرهادی | تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس | انقلاب اسلامی | پیشرفت و عدالت | نه | ۱۸۳ |
| ۱۲ | ناظر | علیرضا سلیمی | محلات و دلیجان | انقلاب اسلامی | رهپویان | آری | ۱۸۱ |
طرح‌ها

طرح صیانت از حقوق کاربران در فضای مجازی (طرح صیانت)
طرح الزام دولت به تعیین سرفصل «جنایات استکبار جهانی» در کتب درسی مدارس و دانشگاه‌ها
طرح قانون اقدام راهبردی برای لغو تحریم‌ها و صیانت از منافع ملت ایران
طرح شفافیت آرای نمایندگان
طرح تأسیس موزه جنایات استکبار جهانی
طرح حمایت همه‌جانبه از مراکز علمی-تحقیقاتی ضد استکباری و اشخاص زیان دیده از اقدامات دولت آمریکا
تأمین و تضمین امنیت و کرامت زن ایرانی
نحوه مواجهه با قانع کننده نبودن پاسخ وزیر
طرح ممنوعیت ورود خبرنگاران رسانه‌های آمریکایی و انگلیسی حامی تحریم به کشور ایران
طرح تحریم برخی از مقامات آمریکایی
طرح ممنوعیت انتخاب یا انتصاب مقامات و مدیران دارای تابعیت مضاعف و مرتبط با کشورهای خارجی
ممنوعیت به‌کارگیری افراد خارجی در باشگاه‌های ورزشی دولتی
اقدام متقابل ایران در برابر ترور شهید قاسم سلیمانی
اصلاح قانون جرم سیاسی
طرح الزام مناطق آزادی تجاری-صنعتی به ایجاد تراز بازرگانی میان صادرات و واردات
قضازدایی و کاهش عناوین مجرمانه
طرح ارتقای خدمات درمان ناباروری
توقف اجرای داوطلبانه پروتکل الحاقی
تأمین قیر برای پروژه‌های راهسازی استانی و روستایی
طرح ممنوعیت افزایش بیش از ده درصد قیمت در هر سال توسط دولت
جوانی جمعیت و حمایت از خانواده
تفکیک استان سیستان و بلوچستان به چهار استان
طرح اصلاح قانون انتخابات ریاست جمهوری
طرح مبارزه با تعارض منافع و ممنوعیت دانشگاه‌های غیرانتفاعی
حمایت از اقتصاد ملی و رونق تولید در مقابل اقدامات خصمانه آمریکا
طرح جمعیت و تعالی خانواده
طرح ساماندهی بازار خودرو
طرح تقویت بسیج مستضعفین
طرح استانی‌شدن حوزه‌ّای انتخابیه انتخابات مجلس شورای اسلامی
طرح حمایت از احداث، تجهیز، نوسازی و مدیریت مساجد کشور و پیگیری‌های امور نمازخانه‌ها
رویدادهای مهم > سیلی زدن نماینده به سرباز

حامد اکبری سرباز پلیس راهنمایی و رانندگی جلوی یک خودرویی که قصد داشته بدون مجوز از خط ویژه اتوبوس در خیابان انقلاب تهران عبور کند را می‌گیرد اما سرنشین آن که علی‌اصغر عنابستانی، نماینده اصولگرا شهر سبزوار بوده از خودرو پیاده شده و به صورت او سیلی می‌زند. این موضوع باعث واکنش‌های گسترده در شبکه‌های اجتماعی شد. شمار زیادی از کاربران با استفاده از هشتگ «حامد اکبری» او را نماد ایستادگی دربارهٔ قانون‌شکنی خوانده‌اند و خواستار استعفای این نماینده و رسیدگی به تخلف او شدند. عنابستانی ابتدا سیلی زدن را تکذیب کرد اما در فیلم‌های منتشر شده نشان می‌داد سرباز در اثر ضربه به عقب پرتاب شده‌است. درحالی که نیرو انتظامی از شکایت و پیگیری قضایی صحبت کرده‌بود، عنابستانی گفته‌است از بیشتر اتهامات تبرئه شده اما دادگاه در رأی بدوی به اتهام ضربه (سیلی) به سرباز، وی را به سه ماه و یک روز حبس محکوم کرده‌است.
رویدادهای مهم > بستن راه شکایت از شورای عالی فضای مجازی و شورای عالی انقلاب فرهنگی

نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی روز یکشنبه ۲۹ خرداد ۱۴۰۱ با اعمال اصلاحیه‌ای، دیوان عدالت اداری را از رسیدگی به شکایت‌ها علیه شورای عالی فضای مجازی و شورای عالی انقلاب فرهنگی منع کردند. خارج شدن این دو شورا از صلاحیت دیوان عدالت اداری به این معناست که هیچ شخص حقیقی یا حقوقی نمی‌تواند به مصوبات این دو شورا در دیوان اعتراض کند و عملاً نظارت بر این دو شورا غیرممکن می‌شود.»
رویدادهای مهم > طرح مجازات اظهارنظرهای غیرکارشناسی

طرحی با عنوان «مجازات اظهارنظرهای غیرکارشناسی» با امضای ۲۴ نماینده از جمله حسینعلی حاجی دلیگانی به هیئت رئیسه مجلس تحویل داده شد. این طرح با هدف سرکوب و خفقان تهیه شده‌است. در دلایل توجیهی این طرح آمده «وقتی کسی ۴۰۰ یا ۵۰۰ هزار نفر دنبال کننده دارد، مجاز نیست هر ابراز عقیده‌ای داشته باشد چرا که ابراز عقیده او در جامعه بازخورد دارد.». با تصویب این طرح، زمینه قانونی برخورد با سلبیرتی‌ها فراهم می‌شود. کاربران شبکه‌های اجتماعی با هشتگ «طرح خفقان» به این خبر واکنش نشان داده‌اند. بر اساس این طرح یک ماده به ماده ۵۱۲ کتاب پنجم قانون مجازات اسلامی اضافه می‌شود که شامل مجازات‌هایی مختلفی است. حسینعلی حاجی دلیگانی در خصوص این طرح گفته‌است «هیچ‌کس را به دلیل داشتن عقیده نمی‌توان مجازات کرد اما ابراز عقیده به صورت مطلقاً آزاد مجاز نیست.»
واکنش‌ها به عملکرد مجلس یازدهم

سید علی خامنه‌ای این دوره از مجلس را «مجلس انقلابی» نامید.
علیرضا معزی نسبت به بی‌احترامی نمایندگان به دولت در حساب توییتر خود نوشت:
دهان‌دریدگی شاید چند صباحی شیوهٔ سیاست‌ورزی باشد اما تا همیشه نشانهٔ فرومایه‌گی است
محمود واعظی در واکنش به بی‌ادبی‌های نمایندگان گفت:این بی‌اخلاقی‌هایی که برخی انجام می‌دهند و برخی هم سکوت می‌کنند باید بدانند که فقط این بی‌اخلاقی‌ها تنها به رئیس‌جمهوری نیست بعداً نوبت خیلی‌های دیگر هم می‌شود.
روح‌الله جمعه‌ای با عنوان {دومین کارت زرد رهبر انقلاب به مجلس یازدهم فقط در پنج ماه} نسبت به بی‌اخلاقی نمایندگان نوشت:نقدی را می‌توان توأم با عقلانیت و منطق انقلابی و اسلامی دانست که ضمن آشنایی کامل از علل واقعی و حقیقی کاستی‌ها و معضلات و مشکلات به ارائه راه حل‌های قابل اجرا و کاربردی با توجه به محدودیت‌ها و به منظور برون رفت از مشکلات جامعه بپردازد. مجلس یازدهم از آن جهت در عمر کوتاه مدت فعلی خود دو کارت زرد از رهبر انقلاب دریافت نمود که طبق قانون اساسی مرجع اصلی و در راس امور برای ارائه طرح و پیشنهاد و راهکار برای حل مشکلات مردم است.
صادق زیباکلام با بیان این که امیدی به مجلس یازدهم ندارم گفت:روند تنزل جایگاه مجلس در آینده نیز ادامه پیدا خواهد کرد. بنده شرایطی را متصور نیستم که تأثیر مثبتی مشاهده شود، به شکلی که مجلس بتواند بر تصمیمات کلیدی تأثیر صددرصدی بگذارد.
محمدرضا نوروزپور در حساب توییتر خود نوشت:هیئت نظارت بر رفتار نمایندگان باید تقویت و بر رفتار آنان نظارت کند.
حجت نظری نیز طی مصاحبه ای گفت:ظاهراً با توجه به صحبت‌های قالیباف در محافل عمومی و غیرعمومی، مشخص است که ایشان به‌طور جدی به انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۰ می‌اندیشند. امروز متأسفانه شاهد آن هستیم، جریانی که تندترین هجمه‌ها و انتقادات را به مجلس قبل داشت وارد خانه ملت شده، اما در عمل آنچه که انجام داده تا این لحظه به مراتب ضعیف‌تر از تمام ادوار مجلس است.
غیبت در جلسات پس از شکست در انتخابات

تعداد زیادی از نمایندگان مجلس پس از پایان انتخابات دوره بعدی و اعلام نتایج و راه نیافتن به مجلس بعدی از ادامه شرکت در جلسات خودداری کردند و باعث لغو شدن جلسات مجلس شدند. روزنامه شهروند 16 اسفند 1402 نوشت:«جلسه علنی خانه ملت دیروز هم مثل روز قبل از آن - با غیبت تعداد زیادی از نمایندگان مجلس که گفته می‌شود به‌دلیل رأی‌نیاوردن قهر کرده‌اند - لغو شد. فارغ از مصوباتی که باید تا پایان این دوره تعیین‌تکلیف شوند، این جلسات میلیون‌ها تومان هزینه روی دست ملت و مملکت می‌گذارد.»
هیئت رئیسه سِنی و هیئت رئیسه دائم سال اول
محمد باقرزاده (سیاستمدار)

| محمد باقرزاده | محمد باقرزاده |
| --- | --- |
وزیر معارف: وزیر معارف
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: محمد باقرزاده نوحی ۱۲۹۳ خورشیدی تبریز، ایران
بی‌ریا: بی‌ریا
درگذشته: اول اسفند ۱۳۶۳ تبریز، ایران
حزب سیاسی: فرقه دموکرات آذربایجان
پیشه: جمعیت دموکراتیک آذربایجان حزب توده ایران
محمد باقرزاده نوحی (بی‌ریا) (۱۲۹۲–۱۳۶۳ خورشیدی) سیاستمدار و نویسنده اهل ایران بود.
او در سال ۱۲۹۲ در شهر تبریز به دنیا آمد. پدرش، حاجی غلام شغل نجاری داشت. در هشت سالگی همراه خانواده‌اش از طریق باکو عازم خراسان گردید. مدرسه ابتدایی را در خراسان به اتمام رساند و پس از بازگشت خانواده به باکو تحصیلات خود را در دانشکده باکو در رشته صنایع نفتی ادامه داد. پس از مرگ مادرش در سال ۱۳۱۸ همراه پدر و برادر و دو خواهرش به تبریز مهاجرت نمود.
در بین سال‌های ۱۳۱۹ تا ۱۳۲۳ در اداره بلدیه مشغول به کار بود. در سال ۱۳۲۳ وارد خدمت نظام وظیفه در لشکر تبریز گردید و پس از اتمام وظیفه تا روز ورود ارتش شوروی به ایران در اداره راه‌آهن مشغول خدمت بود.
هنگام استقرار ارتش شوروی در تبریز و انتشار نشریه «وطن یولوندا» [در راه وطن]، او در همین نشریه شعرها و مقالاتی می‌نوشت و از نویسندگان فعال آن بود. همچنین اشعارش در نشریات ایرانی «رهبر»، «ظفر»، «مردم»، «دماوند»، «خاور نو» و «آذربایجان» به چاپ رسیده‌است. از سال ۱۳۲۰ به بعد او یکی از بنیان گذران جمعیت ضد فاشیست ایران بود و دو سال بعد رسماً در حزب توده فعالیت می‌کرد. در اردیبهشت ۱۳۲۴ در تبریز به همراه میرزا علی شبستری (رئیس جمعیت آذربایجان) , اسماعیل شمس و سید مهدی اعتماد در تشکیلات جمعیت دموکراتیک آذربایجان وارد گردید و پس از تشکیل حکومت خودمختار آذربایجان توسط پیشه‌وری، وزارت معارف به او محول گردید.
فرار از ایران

پس از انعقاد قرارداد قوام-سادچیکف در سال ۱۳۲۵، که مقدمات لشکر کشی دولت مرکزی و سقوط حکومت پیشه‌وری مهیا گردید، بی‌ریا به همراه شبستری و به کمک مأموران اتحاد شوروی به باکو فراری داده شد. دو سال بعد در اقدامی ناموفق جهت برگشت به ایران توسط پلیس مخفی شوروی دستگیر و به جرم جاسوسی به ده سال زندان محکوم گردید. پس از آزادی از زندان در اقدام مجدد برای اخذ روادید و ورود به ایران بار دیگر دستگیر و روانه زندان گردید.
بازگشت به ایران

بی‌ریا پس از پیروزی انقلاب و سقوط سلسله پهلوی با اخذ مجوز در شهریورماه ۱۳۵۹ به تبریز آمد و روزگار بسختی می‌گذرانید تا اینکه پس از چندی احتمالاً در ارتباط با دستگیری‌های حزب توده، بمدت یک سال زندانی گردید و چند ماه پس از آزادی در اسفند ماه ۱۳۶۳ درگذشت.
اشعار و مقالات متعددی بزبان ترکی آذربایجانی از وی باقی مانده‌است.
| 0 | 1 | 2 |
| --- | --- | --- |
| من ئولسم باخ بو اوراقه |  | تحسرله منی یاد ائت |
| توپور چرخ جفاکاره |  | معذّب روحومی شاد ائت |
محقق حلی

| محقق حلی محقق حلی> اطلاعات شخصی | محقق حلی محقق حلی> اطلاعات شخصی |
| --- | --- |
زاده: ابوالقاسم جعفر بن حسن بن یحیی بن سعید حلی ۶۰۲ حله
درگذشته: ۱۳ جمادی‌الثانی ۶۷۶ حله، عراق
محل اقامت: حله
آثار معروف: شرائع الاسلام المختصر النافع فی فقه الامامیة النافع فی مختصر الشرائع المعتبر فی شرح مختصر النافع المعارج فی اصول الفقه و ...
تحصیلات: حله
استادان: شمس‌الدین حسن حلی ابن زهره حلی تاج‌الدین حسن بن علی دربی مفیدالدین محمد بن جهم حلی و ...
 شاگردان علامه حلی ابن داوود حلی عبدالعزیز السرایا صفی‌الدین حلی ابن طاووس و ... :  شاگردان علامه حلی ابن داوود حلی عبدالعزیز السرایا صفی‌الدین حلی ابن طاووس و ... 
ابوالقاسم جعفر بن حسن بن یحیی بن سعید حلی فقیه، اصولی و شاعر بزرگ شیعی و مشهور به محقق حلی و محقق اول در سال ۶۰۲ در حله به دنیا آمد.
وی یکی از بزرگ‌ترین و نامورترین فقیهان عصر خویش و دارای عظمت و اعتبار خاص در میان مجتهدان می‌باشد، به حدی که وقتی کلمه «محقق» را بدون قرینه و نشانه‌ای در میان فقها ذکر می‌کنند، شخصیت تحقیقی و علمی او مورد نظر است.
مقدمات و علوم دینی را نزد پدرش فراگرفت و از عالمان دیگر شیعه نیز بهره‌ها برد و در علوم و معارف اسلامی از جمله در فقه، اصول، کلام و پاره‌ای دانش‌های دیگر تسلط کامل یافت.
اساتید

پدرش شمس‌الدین حسن حلی
ابن زهره حلی
«محقق حلی، شاگرد جد و پدر خویش، و سید فخار بن معد موسوی و ابن زهره بوده‌است این اشتباه است» زیرا محقق ابن زهره را که در ۵۸۵ درگذشته است درک نکرده‌است، بعید نیست که پدر محقق شاگرد ابن زهره بوده‌است.
تاج‌الدین حسن بن علی دربی
مفیدالدین محمد بن جهم حلی
سید مجدالدین علی بن حسن عریضی
سدیدالدین سالم بن محفوظ
سید فخار موسوی
نجیب‌الدین محمد بن جعفر بن أبی البقاء هبة الله بن نما حلی
شاگردان

علامه حلی
ابن داوود حلی
عبدالعزیز السرایا صفی‌الدین حلی
سید غیاث‌الدین عبدالکریم، معروف به «ابن طاووس»
سید جلال‌الدین محمد بن علی بن طاووس
ابوزکریا نجیب‌الدین، معروف به «ابن سعید هذلی حلی»
آثار

شرائع الاسلام فی مسائل الحلال و الحرام
المختصر النافع فی فقه الامامیة
النافع فی مختصر الشرائع
المعتبر فی شرح مختصر النافع
المعارج فی اصول الفقه
نهج الوصول الی معرفة علم الاصول
تلخیص الفهرست
استحباب التیاسر لاهل العراق
شرح نکت النهایة (در فقه امامیه)
الکهنة در منطق
مختصر المراسم
المسائل الغریة
المسائل المصریة
المسلک فی اصول الدین
معارج الاحکام در اصول فقه
نکت النهایة
در عرصه شعر و ادب

محقق حلی از گروه فقیهان شاعر است. اشعار او حاوی نکات اخلاقی، عرفانی، حکمت‌آمیز و به صورت مشاعره، مکاتبه و خطاب به پدر و دوستانش سروده‌است.
از دیدگاه دیگران

علامه حلی، خواهرزاده محقق و شاگرد نامی‌اش می‌گوید:
«محقق حلّی بزرگ‌ترین فقیه زمانش بود.»
شیخ حسن فرزند شهید ثانی، مشهور به «صاحب معالم» او را بدین گونه یاد می‌کند:
«اگر علامه حلّی، «محقق» را فقیه و بزرگ همه زمان‌ها می‌شمرد، بهتر بود؛ چرا که محقق، سرآمد فقیهان شیعه است و در میان آنان نظیری ندارد.»
علامه نوری دربارهٔ او می‌گوید:
«کشف‌کننده حقایق شریعت با ظریف‌ترین نکته‌هایی که تاکنون هیچ انس و جنی با آنها انس و آشنایی نداشته‌است. او رئیس علما و فقیه حکما، آفتاب درخشان فضلا، ماه چهارده شبه (بدر) عرفاً و نام و دانش او بازگو کننده قصه جزیره خضرا و وارث علوم پیشوایان معصوم (ع) و حجت‌های حق بر جهانیان می‌باشد. او برافرازنده پرچم تحقیق بر جهانیان است. خداوند متعال اشعه رحمت آشکار و پنهان خود را نثار قبر او کند و در بهشت جایگاه شایسته و مکان عالی به او عنایت فرماید»
درگذشت

وی در ۱۳ جمادی‌الثانی سال ۶۷۶ در شهر حله درگذشت. سبب مرگ او را، سقوط از پشت‌بام خانه‌اش نوشته‌اند.
محمدتقی آل سیدغفور

| محمدتقی آل سیدغفور | محمدتقی آل سیدغفور |
| --- | --- |
نماینده دوره اول مجلس شورای اسلامی: نماینده دوره اول مجلس شورای اسلامی
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: ۱۳۳۴ شوشتر،  ایران
سید محمدتقی آل سیدغفور (متولد ۱۳۳۴ در شهر شوشتر استان خوزستان) نماینده دور اول مجلس شورای اسلامی حوزه انتخابیه خوزستان (شوشتر) است.
او برای راهیابی به مجلس بااخذ ۲۹٬۱۸۷ رای برابر با ۵۶٫۶۰ درصد آراء به مجلس راه یافت.
محمد بن طلحه شافعی

کمال‌الدین ابوسالم محمد بن طلحه بن محمد قرشی عدوی نصیبی شافعی معروف به ابن طلحه شافعی (۵۸۲ – ۶۵۲ هجری) عالم دینی سنی شافعی بود. کتاب مطالب السؤول فی مناقب آل الرسول در شرح حال امامان اهل بیت از آثار اوست. او مفتی و خطیب دمشق بود.
زندگی‌نامه

او در یکی از روستاهای نصیبین از شهرهای شمال عراق متولد شد و برای شنیدن حدیث به نیشابور سفر کرد؛ بعدها در حلب و دمشق به بیان حدیث پرداخت. در فقه و اصول سرآمد بود و به علوم غریبه، دانش جفر و علم حروف تسلط داشت. شرح حال نویسان، به زندگی زاهدانه وی اشاره کرده و نوشته‌اند با اینکه در دمشق به وزارت رسید، پس از دو روز آن منصب را ترک کرد و زاهدانه به زندگی خویش ادامه داد. او مذهب شافعی داشت. دانشمندان اهل سنت از وی به نیکی یاد کرده‌اند.
آثار

مطالب السؤول فی مناقب آل الرسول
الدّر المنظّم فی السّر الاعظم
بیل هندلی

| بیل هندلی | بیل هندلی |
| --- | --- |
زادهٔ: ۱۹۴۳
ملیت: استرالیایی
شناخته‌شده برای: متدهای اثرگذار در آموزش ریاضی- ایده‌های خلاقانه در زمینه فنون تدریس و یادگیری
آثار برجسته: سه کتاب به نامهای «Speed Mathematics» و «Speed math for kids: the fast, fun way to do basic calculations» و «Teach your children Tables»
همسر: باربارا
فرزندان: سه دختر به نامهای وندی و کارین و تانیا
وبگاه: http://www.speedmathematics.com/
بیل هندلی (به انگلیسی: Bill Handley) (زاده ۱۹۴۳ در ملبورن) نویسنده استرالیایی پدیدآورنده آموزش فنون تدریس و مطالعه است. روشهای او در تدریس ریاضیات و راهبردهای یادگیری و تفکر، مؤثرتر بوده‌است. او افزون بر ارائه روشهای آسان و سریع برای یادگیری و فهم ریاضی، روشهای آسان و سریعی نیز برای آموزش و یادگیری موضوعهای دیگر به دست داده‌است که از آن جمله می‌توان به روشهایی برای افزایش کیفیت مطالعه در زمان اندک و برنامه‌هایی برای یادگیری بهتر و مؤثرتر کودکان اشاره کرد.
بیل هندلی راه‌هایی نیز برای آموزش سریع و آسان زبانهای گوناگون ارائه کرده‌است. بیل متدهایی برای آموزش آسان و سریع مفهومهای ریاضیات پایه به کودکان و نوجوانان ارائه داده‌است. بیشتر متدهای او راهکارهای محاسبه ذهنی در ریاضیات پایه را شامل می‌شود. او همچنین نرم‌افزارها و کتابهای کمک‌آموزشی پدیدآورده است.
زندگی شخصی و کاری

بیل در کرویدون، ویکتوریا، در پای کوه‌های دندنونگ، ویکتوریا به همراه همسرش باربارا زندگی می‌کند. آنها سه دختر دارند. وندی و کارین در ملبورن به دنیا آمدند و تانیا در هانوفر آلمان غربی زاده شد. او به همراه خانواده شش سال را در آلمان گذراند. زیرا از یک سو به عنوان معلم انگلیسی در یک مدرسه در هانوفر مشغول به کار بود و از سوی دیگر به عنوان مهندس مشاور برای یک بنگاه که آزمایشگاه‌های زبان تولید می‌کرد. پیش از عزیمت خانواده به اروپا، بیل به یادگیری زبانها علاقه نشان داد. وی به یاد می‌آورد:
علاقه من به یادگیری زبانهای گوناگون مایه شوخی با خانواده شد. وقتی می‌دانستم که می‌خواهیم با یک کشتی ایتالیایی سفر کنیم کمتر از دو هفته هر چه را که پیشنیاز یادگیری زبان ایتالیایی به‌شمار می‌آمد فرا گرفتم. از آنجا که پیشخدمت سفره ما به انگلیسی سخن نمی‌گفت من مترجم رسمی خود شدم. شش ماه نیز در یادگیری آلمانی گذراندم. زمانی که به آلمان آمدم به من کار ترجمه متون فنی از انگلیسی به آلمانی دادند. سپس مجبور شدم این متون را برای مهندسان آلمانی توضیح دهم. کار دشواری بود ولی از انجام دادنش لذت می‌بردم. ایده‌ها و رویکردهای آموزشیم را تا اندازه بسیاری وامدار آن روزها هستم. زمینه‌ساز بخشی از رویکردهای آموزشیم برخی از همان چیزهاییست که آن روزها در یادگیری تجربه می‌کردم.
در وبگاه رسمی بیل هندلی چنین آمده‌است:
کار با زبانها و الفباهای گوناگون سبب شد بیل بتواند رویکردهای منطقی در زمینه آموزش خواندن و املا را تدوین کند. بیل هر سال دو تا سه ماه در آمریکای شمالی و نزدیک به شش ماه برای تدریس در مدرسه‌های استرالیا می‌گذراند. او بسته‌ها و کتابهایی برای مطالعه در خانه ارائه داده و سمینارهای بسیاری برای مردم برگزار کرده‌است. بسیاری از معلمان در مدرسه‌های سرتاسر جهان از منبعهای آموزشی او بهره می‌گیرند. بیل در کانادا و ایالات متحده به تدریس روشهای مطالعه انقلابی خود به دانش‌آموزان و معلمان پرداخته‌است. او یک ماه را در ونکوور کانادا گذرانده و در همکاری با هیئت مدیره مدرسه ونکوور، تدریس در مدرسه‌ها و دانشکده‌ها و ارائه برنامه‌های توسعه حرفه‌ای برای معلمان را در کارنامه خود داشته‌است. بیل هندلی چندی را نیز با پروژه مدرسه قرن بیست و یکم در یاکیما، واشینگتن گذرانده‌است. این برنامه‌ای آزمایشی است که از سوی دولت ایالات متحده سرمایه‌گذاری می‌شود. دولت می‌خواهد قرار گرفتن دانش‌آموزان در یک محیط یادگیری ایده‌آل با بهترین روشهای تدریس را به‌طور عملی بیازماید. از آنجایی که همه روشهای تدریس به کار گرفته در برنامه باید ثابت شود آنها پیش از دعوت از بیل روشها و نتیجه‌های بیل را به بررسی گذارده بودند. در آن یک ماه بیل روزهایی را در کلاس با معلمان و دانش‌آموزان گذراند. او نیمروزی را هم برای تدریس به زندانیان در مرکز بازداشت نوجوانان گذراند. آنان نوجوانانی بودند که در دادگاه به جرمهای جدی محکوم شده بودند. مقامات پنداشته بودند که کلاس به یک ساعت نمی‌کشد و برنامه‌های جایگزین را نیز آماده کرده بودند ولی وقتی بیل خواستار استراحت شد نوجوانان خواستار ادامه کار شدند. با اینکه به‌طور معمول دست کم دو ساعت مطالعه برای فهم کامل مطلبها نیاز است در یک جلسه در دبیرستان دیویس در کایزوبل، همه دانش آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم توانستند در ده دقیقه اطلاعات را یاد بگیرند. یکی از دانش‌آموزان هیجان‌زده گفته بوده که روشهاتان بسیار ساده است و جای شگفتی است که دیگران به آن فکر نکرده‌اند. معلمان، والدین و ناظران پروژه نیز در کلاس بوده‌اند. آن روزها بیل پیش از اینکه ایالات متحده را ترک کند فیلمی آموزشی برای آموزش روشهای خود در پروژه مدرسه قرن بیست و یکم می‌سازد.
برخی از آثار بیل هندلی به زبان انگلیسی

در زیر برخی از کتابهای بیل هندلی فهرست شده‌است. بیل همه این کتابها را در انتشارات جان وایلی به چاپ رسانده‌است. او همچنین برخی از آثارش را در قالب نرم‌افزارهای آموزشی ارائه کرده‌است.
یادگیری سریع ریاضی پایه برای کودکان
یادگیری سریع ریاضی (چگونگی نابغه ریاضی شدن)
رازهای محاسبه‌های سریع در ذهن
جدول ضرب را به فرزندان خود یاد دهید (یادگیری جدول ضرب و مهارت در آن در کمتر از ۳۰ دقیقه)
مختصری دربارهٔ آسان و سریع کردن روند یادگیری
یادگیری سریع (دو ساعت مطالعه در ده دقیقه)
برنامه‌هایی برای یادگیری مؤثرتر کودکان گروه‌های سنی مختلف
راه آسان و سریع یادگیری یک زبان دلخواه
چه شد که به یادگیری زبانهای گوناگون علاقه‌مند شدم
فوت و فن‌هایی برای معلمان