stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
آموزگار

برای دیگر کاربردها، آموزگار (ابهام‌زدایی) را ببینید.
یک آموزگار زن در حال تعامل با دانش‌آموزان در نیوزیلند
یک آموزگار مرد در سیرالئون
آموزگار یا معلّم (به انگلیسی: Teacher) کسی است که پیشه‌اش آموزش به دیگران باشد و تدریس در «آموزش و پرورش» یا «تعلیم و تربیت» شغل‌وکار او به‌شمار آید.
در فرهنگ فارسی عمید، معلم را معادل با واژه‌هایی مانندِ: تعلیم‌دهنده، آموزاننده و آموزگار آورده‌است. در لغت‌نامهٔ دهخدا نیز معلم به معنی آموزاننده، مدرس و آموزگار معنی شده‌است. شعاری‌نژاد، در فرهنگ علوم رفتاری دو تعریف از واژهٔ معلم ارائه نموده‌است: کسی که به منظورِ آموزش معیین به یک عده دانش‌آموزان در یک مؤسسهٔ تربیتی استخدام شده‌است، کسی که دورهٔ تربیت معلم را تمام کرده‌است.
هر شخص می‌تواند به صورت غیررسمی نقش معلم را بر عهده بگیرد (به عنوان مثال هنگام نشان دادن نحوهٔ انجام یک کار خاص به یک همکار). در بعضی از کشورها، آموزش جوانان در سن مدرسه ممکن است به‌جای یک محیط رسمی مانند مدرسه یا کالج، در محیطی غیررسمی مانند خانواده (آموزش در خانه) انجام شود. برخی از مشاغل ممکن است نیازمند مقدار قابل‌توجهی آموزش (به عنوان مثال کشیش) باشد.
در بیشتر کشورها، آموزش رسمی دانش‌آموزان معمولاً توسط معلمان حرفه‌ای در ازای حقوق، انجام می‌شود. این مقاله درمورد کسانی است که معلمی شغل اصلی آنهاست، و برای آموزش دیگران به‌صورت رسمی، در یک محیط آموزشی مثل مدرسه یا سایر مکان‌های آموزشی، حضور پیدا می‌کنند.
تعریف

کارترز، در فرهنگ آموزش و پرورش چندین تعریف از آموزگار آورده‌است. در زیر به برخی از آنها اشاره می‌شود:
آموزگار کسی است که بر پایهٔ توان ویژه‌ای گماشته می‌شود تا خواست‌های راهبری و راهنمایی آموخته‌های یادگیری دانشجویان را در یک نهاد آموزشی دولتی بر دوش گیرد.
آموزگار کسی است که افزون بر شایستگی‌های آموزشی و توانایی‌های حرفه‌ایِ خود، هنر تدریس و سازندگی همه‌سویهٔ شاگردان را در دست دارد. او پیوسته در جوش‌وخروش برای ساختن خود و پیدایش دگرگونی و پویایی در شاگردان است.
در فرهنگ علوم رفتاری شعاری‌نژاد دو تعریف از واژهٔ آموزگار آورده شده‌است: کسی که دورهٔ پرورش آموزگاری را به پایان رسانده‌است و برای آموزش به گروهی از دانش‌آموزان یا دانشجویان در یک نهاد آموزشی پژوهشی، و پرورشی گماشته شده‌است.
وظایف

نقش یک معلم ممکن است در میان فرهنگ‌ها متفاوت باشد.
معلمان ممکن است در زمینهٔ سواد و اعداد، کاردستی یا آموزش شغلی، هنرها، مذهب، مدنی، نقش‌های جامعه یا مهارت‌های زندگی آموزش دهند.
وظایف رسمی آموزش شامل آماده‌سازی دروس طبق برنامه‌های درسی توافق شده، دادن درس و ارزیابی پیشرفت دانش‌آموز است.
وظایف حرفه‌ای یک معلم ممکن است فراتر از آموزش رسمی باشد. در خارج از کلاس معلمان ممکن است دانش‌آموزان را در سفرهای میدانی همراهی کنند، بر سالن‌های مطالعه نظارت داشته باشند، به سازمان‌دهی عملکرد مدرسه کمک کنند و به عنوان ناظر برای فعالیت‌های فوق‌برنامه خدمت کنند. در بعضی از نظام‌های آموزشی، معلمان ممکن است مسئول نظم و انضباط دانش‌آموزان باشند.
صلاحیت‌ها و کیفیت‌های موردِنیاز

تدریس فعالیتی بسیار پیچیده‌است. این امر تا حدی به این دلیل است که آموزش یک رویهٔ اجتماعی است که در یک زمینهٔ خاص (زمان، مکان، فرهنگ، اوضاع سیاسی-سیاسی-اقتصادی و غیره) صورت می‌گیرد و بنابراین با توجه به ارزش‌های آن زمینهٔ خاص شکل می‌گیرد. عواملی که بر آنچه انتظار می‌رود (یا لازم است) از معلمان تأثیر بگذارد شامل تاریخ و سنت، دیدگاه‌های اجتماعی در مورد هدف آموزش، نظریه‌های پذیرفته‌شده در مورد یادگیری و غیره است.توانایی و تاب آوری معلمان در وهله اول با ظرفیت بازگشت پذیری یا بهبو دپس از تجربیات بحرانی مربوط نیست بلکه بیشتر با ظرفیت حفظ تعادل و تعهد و حس هدفمندی در رسالت آموزشی ایشان مرتبط میشود
صلاحیت‌ها و کیفیت‌های موردِنیاز > صلاحیت‌ها

صلاحیت‌های موردنیاز یک معلم تحت‌تأثیر روش‌های مختلف درک نقش در سراسر جهان است. به‌طور گسترده، به نظر می‌رسد چهار مدل وجود دارد:
معلم به عنوان مدیر آموزش
معلم به عنوان فردی دل‌سوز
معلم به عنوان یک یادگیرندهٔ خبره
معلم به عنوان فردی فرهنگی و مدنی
سازمان همکاری و توسعهٔ اقتصادی استدلال کرده‌است که برای هدایت آموزش شغلی و توسعهٔ حرفه‌ای معلمان، لازم است تعریفی مشترک از مهارت‌ها و دانش موردنیاز معلمان ایجاد شود. برخی از مباحث بین‌المللی مبتنی بر شواهد سعی در دستیابی به چنین درک مشترکی داشته‌اند. به عنوان مثال، اتحادیهٔ اروپا سه حوزهٔ وسیع از شایستگی‌ها را که معلمان به آن‌ها نیاز دارند، شناسایی کرده‌است:
کار با دیگران
کار با دانش، فناوری و اطلاعات
کار در جامعه و با آن
صلاحیت‌ها و کیفیت‌های موردِنیاز > کیفیت‌ها

تحقیقات نشان می‌دهد که انگیزه و نگرش دانش‌آموز نسبت به مدرسه ارتباط تنگاتنگی با روابط دانش‌آموز و معلم دارد. معلمان مشتاق به‌ویژه در ایجاد روابط مفید با دانش‌آموزان خود مهارت دارند. توانایی آنها در ایجاد محیط‌های یادگیری مؤثر که موجب پیشرفت دانش‌آموزان می‌شود، به نوع ارتباط آن‌ها با دانش‌آموزان‌شان بستگی دارد. تعاملات مفید معلم با دانش‌آموز در پیوند موفقیت تحصیلی با پیشرفت شخصی بسیار مهم است. در اینجا، موفقیت شخصی یک هدف درونی دانش‌آموز برای بهبود خود است، در حالی که موفقیت علمی شامل اهدافی است که از استاد برتر خود می‌گیرند. یک معلم باید دانش‌آموز خود را در همسویی اهداف شخصی خود با اهداف تحصیلی راهنمایی کند. دانش‌آموزانی که این تأثیر مثبت را دریافت می‌کنند، اعتمادبه‌نفس قوی‌تر و موفقیت شخصی و تحصیلی بیشتری نسبت به افرادی که این تعاملات معلم را ندارند، نشان می‌دهند.
دانش‌آموزان احتمالاً روابط محکم‌تری با معلمان دوستانه و حامی برقرار می‌کنند و علاقهٔ بیشتری به دوره‌های تدریس‌شده توسط این معلمان نشان می‌دهند. معلمانی که وقت بیشتری را برای تعامل و کار مستقیم با دانش آموزان می‌گذرانند، به عنوان معلمین حامی و مؤثر شناخته می‌شوند. نشان داده شده‌است که معلمان مؤثر از مشارکت و تصمیم‌گیری دانش‌آموزان دعوت می‌کنند، اجازه می‌دهند طنز به کلاس خود وارد شود و تمایل به بازی نشان می‌دهند.
تربیت آموزگار

تربیت معلم به نوعی مرکز آموزش عالی گفته می‌شود که هدف آن تربیت و پرورش آموزگار برای سطوح مختف آموزشی از دبستان تا دبیرستان است. در ایران دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی تربیت معلمان و آموزش و بهسازی نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش را بر عهده دارد.
تربیت آموزگار > ورود به دانشگاه فرهنگیان

برای ورود به دانشگاه فرهنگیان در ایران دو راه وجود دارد یکی کنکور است که پس از قبولی در کنکور و به دست آوردن تراز مناسب به مصاحبه دعوت می‌شوند و سپس نتایج قبولی یا رد شدن می‌آید.
راه دیگر برای ورود به دانشگاه فرهنگیان قانونی به نام مادهٔ ۲۸ می‌باشد که دانش‌آموختگانِ دیگر رشته‌ها می‌توانند در آزمون استخدامی آموزش و پرورش شرکت نمایند و پس از مراحل گزینش وارد دانشگاه فرهنگیان شوند.
باشگاه فوتبال ولورهمپتون واندررز

Football club
باشگاه فوتبال ولورهمپتون واندررز یا ولوز (به انگلیسی: Wolverhampton Wanderers) یک باشگاه فوتبال انگلیسی در شهر ولورهمپتون است که در لیگ برتر انگلستان رقابت می‌کند.
باشگاه ولورهمپتون در سال ۱۸۷۷ تأسیس شده‌است. این باشگاه ابتدا با نام FC St. Luke's FC تشکیل شده و بعد از قهرمانی در لیگ چمپیونشیپ ۱۸–۲۰۱۷ در لیگ برتر انگلستان رقابت می‌کند.
ولورهمپتون ۳ بار فاتح لیگ برتر و ۴ بار قهرمان جام حذفی انگلستان شده‌اند که جدیدترین آن‌ها در سال ۱۹۶۰ میلادی بوده و در چهار مورد دیگر نیز نایب قهرمان شده‌است. این باشگاه همچنین دو بار در سال ۱۹۷۴ و ۱۹۸۰ فاتح جام حذفی شده‌است. ولورهمپتون با باشگاه باشگاه فوتبال استون ویلا  هم دشمنی دیرینه دارد که به دربی England clasico هم معروف است.
تاریخ

باشگاه فوتبال ولورهمپتون واندررز در سال ۱۸۷۷ با نام سنت لوک تأسیس شد، قبل از اینکه نام آن پس از آن تغییر کند. ولورهمپتون در استادیوم مولینکس بازی می‌کند که ۳۱۷۰۰ تماشاگر را در خود جای داده‌است. این تیم دوران شکوفایی خود را در دهه پنجاه زندگی کرد، زیرا سه بار در سالهای ۱۹۵۴ و ۱۹۵۸ و ۱۹۵۹ عنوان قهرمانی لیگ و همچنین جام حذفی در سال ۱۹۴۹ و ۱۹۶۰ میلادی و سپر خیریه را به دست آورد در ۱۹۴۹، ۱۹۵۴، ۱۹۵۸، ۱۹۵۹ و ۱۹۶۰.
دوره‌های سخت

ولورهمپتون در فصل ۲۰۱۱/۲۰۱۲ برای ادامه روند نزولی به دسته اول سقوط کرد و فصل بعد بلافاصله به دسته دوم سقوط کرد. سپس در فصل ۲۰۱۴/۲۰۱۵ به لیگ دسته اول بازگشت و به مدت دو فصل به رقابت ادامه داد و در فصل ۲۰۱۷/۲۰۱۸ موفق شد به لیگ برتر فوتبال انگلستان بازگردد.
بازیکنان > ترکیب کنونی

| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| شماره | ملیت | بازیکن | تاریخ تولد | تاریخ عقد قرارداد |  |  |
| دروازه‌بان‌ها | دروازه‌بان‌ها | دروازه‌بان‌ها | دروازه‌بان‌ها | دروازه‌بان‌ها |  |  |
| ۱ |  پرتغال | خوزه سا | ۱۷ ژانویه ۱۹۹۳ | ۲۰۲۱ |  |  |
| ۱۳ |  مونته‌نگرو | ماتیا سارکیچ | ۲۳ ژوئیه ۱۹۹۷ | ۲۰۲۰ |  |  |
| 40 | ولز | تام کینگ (بازیکن فوتبال) | 9 مارس 1995 | 2023 |  |  |
| مدافعان | مدافعان | مدافعان | مدافعان | مدافعان |  |  |
| 17 | اسپانیا | هوگو بوئنو | 18سپتامبر2002 | 2022 |  |  |
| ۳ | الجزایر | رایان آیت-نوری | ۶ ژوئن ۲۰۰۱ | ۲۰۲۰ |  |  |
| 15 | انگلیس | کریگ داوسون | 6مه1990 | ۲۰۲۱ |  |  |
| ۱۹ |  اسپانیا | جانی کسترو | ۳ مارس ۱۹۹۴ | ۲۰۱۹ |  |  |
| ۲۲ |  پرتغال | نلسون سمدو | ۱۶ نوامبر ۱۹۹۳ | ۲۰۲۰ |  |  |
| ۲۳ |  انگلستان | مکس کیلمان | ۲۳ مه ۱۹۹۷ | ۲۰۱۸ |  |  |
| ۲۴ |  پرتغال | توته گومز | ۱۹۹۳-۰۱-۱۶ | ۲۰۲۰ |  |  |
| 2 | ایرلند | مت دوهرتی | 16ژانویه1992 | 2023 |  |  |
| هافبک‌ها | هافبک‌ها | هافبک‌ها | هافبک‌ها | هافبک‌ها |  |  |
| ۳۹ |  انگلستان | لوک کاندل | ۲۶ آوریل ۲۰۰۲ | ۲۰۲۰ |  |  |
| _ | پرتغال | برونو ژوردائو | 12اکتبر1998 | 2023 |  |  |
| 5 | گابن | ماریو لمینا | 1سمپتامبر1993 | 2023 |  |  |
| 6 | مالی | بوبکر ترائوره | 20اوت2001 | 2022 |  |  |
| 8 | برزیل | ژوآئو گومز | 12فوریه2001 | 2023 |  |  |
| 27 | پرتغال | ماتئوس نونز | 27اوت1998 | 2022 |  |  |
| 32 | ایرلند | جو هوج | 14سپتامبر2002 | 2023 |  |  |
| مهاجمان | مهاجمان | مهاجمان | مهاجمان | مهاجمان |  |  |
| ۱۰ |  پرتغال | دانیل پودنس | ۲۱ اکتبر ۱۹۹۵ | ۲۰۲۰ |  |  |
| ۷ |  پرتغال | پدرو نتو | ۹ مارس ۲۰۰۰ | ۲۰۱۹ |  |  |
| 12 | برزیل | ماتئوس کونیا | 27مه1999 | 2022 |  |  |
| 18 | اتریش | ساشا کالادزیچ | 7ژوئیه1997 | 2022 |  |  |
| 21 | اسپانیا | پابلو سارابیا | 11مه1992 | 2022 |  |  |
| 29 |  پرتغال | فابیو سیلوا | 19ژوئیه2002 | 2022 |  |  |
| 11 |  کره جنوبی | هانگ هی چان | ۲۶ ژانویه ۱۹۹۶ | ۲۰۲۱ |  |  |
تا تاریخ ۲ آوریل ۲۰۲۲: تا تاریخ ۲ آوریل ۲۰۲۲
بازیکنان > برخی بازیکنان سرشناس

مایک بیلی
پیتر برودبنت
استیو بول
استن کالیس
رون فلاور
جانی هانکوکس
درک پارکین
جان ریچاردز
بیل اسلیتر
بیلی رایت
آداما ترائوره
روبن نوس
افتخارات

| 0 | 1 |
| --- | --- |
 لیگ Football League First Division, superseded by the لیگ برتر فوتبال انگلستان (Tier 1) قهرمان (۳): ۱۹۵۳–۵۴, ۱۹۵۷–۵۸, ۱۹۵۸–۵۹  نایب قهرمان (۵): ۱۹۳۷–۳۸, ۱۹۳۸–۳۹, ۱۹۴۹–۵۰, ۱۹۵۴–۵۵, ۱۹۵۹–۶۰ EFL Championship/Football League Second Division (1892–1992) (Tier 2) قهرمان (۴): ۱۹۳۱–۳۲, ۱۹۷۶–۷۷, ۲۰۰۸–۰۹, ۲۰۱۷–۱۸  نایب قهرمان (۲): ۱۹۶۶–۶۷, ۱۹۸۲–۸۳  قهرمان پلی‌آف (۱): ۲۰۰۲–۰۳ EFL League One/Football League Third Division (Tier 3) قهرمان (۳): ۱۹۲۳–۲۴ (North), ۱۹۸۸–۸۹, ۲۰۱۳–۱۴ Football League Fourth Division (Tier 4) قهرمان (۱): ۱۹۸۷–۸۸:  جام حذفی لیگ اروپا نایب قهرمان (۱): ۱۹۷۱–۷۲ جام حذفی فوتبال انگلستان قهرمان (۴): ۱۸۹۲–۹۳, ۱۹۰۷–۰۸, ۱۹۴۸–۴۹, ۱۹۵۹–۶۰  نایب قهرمان (۴): ۱۸۸۸–۸۹, ۱۸۹۵–۹۶, ۱۹۲۰–۲۱, ۱۹۳۸–۳۹ جام اتحادیه باشگاه‌های انگلستان قهرمان (۲): ۱۹۷۳–۷۴, ۱۹۷۹–۸۰ جام خیریه انگلستان قهرمان (۴): ۱۹۴۹*, ۱۹۵۴*, 1959, ۱۹۶۰* (* مشترکاً)  نایب قهرمان (۱): ۱۹۵۸ Football League Trophy قهرمان (۱): ۱۹۸۷–۸۸ Football League War Cup قهرمان (۱): ۱۹۴۲ Texaco Cup قهرمان (۱): ۱۹۷۰–۷۱
امبرائر لجسی ۵۰۰

| امبرائر لجسی ۵۰۰ | امبرائر لجسی ۵۰۰ |
| --- | --- |
کاربری: جت تجاری
کشور سازنده: برزیل
تولیدکننده: امبرائر
نخستین پرواز: ۲۷ نوامبر ۲۰۱۲
معرفی: ۱۱ اکتبر ۲۰۱۴
وضعیت: فعال
تعداد ساخته‌شده: ۲۳
هزینه هر فروند: ۲۰ میلیون دلار
گونه‌ها: امبرائر لجسی ۴۵۰
امبرائر لجسی ۵۰۰ (به انگلیسی: Embraer Legacy 500) یک هواپیمای ساختِ امبرائر در کشور برزیل است. این هواپیما در ۰۲۰۱۲−۱۱−۲۷ ۲۷ نوامبر ۲۰۱۲ میلادی نخستین پرواز خود را انجام داد.
بولینگ گرین، مریلند

مکان
| بولینگ گرین، مریلند | بولینگ گرین، مریلند |
| --- | --- |
مکان مختص سرشماری: مکان مختص سرشماری
تقسیمات سیاسی ایالات متحده آمریکا: مریلند
County: شهرستان الیگنی، مریلند
مساحت: مساحت
 • کل: ۱٫۰ مایل مربع (۲٫۵ کیلومتر مربع)
 • خشکی: ۱٫۰ مایل مربع (۲٫۵ کیلومتر مربع)
 • آب: ۰ مایل مربع (۰ کیلومتر مربع)
ارتفاع: ۶۹۰ فوت (۲۱۰ متر)
جمعیت (سرشماری ۲۰۱۰ ایالات متحده آمریکا): جمعیت (سرشماری ۲۰۱۰ ایالات متحده آمریکا)
 • کل: ۱٬۰۷۷
 • تراکم: ۱۱۲۰/مایل مربع (۴۳۲٫۳/کیلومتر مربع)
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی -۵ (Eastern (EST))
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی -۴ (EDT)
استاندارد پردازش اطلاعات فدرال: 24-08850
GNIS feature ID: 2583587
بولینگ گرین (به انگلیسی: Bowling Green) شهری در ایالت مریلند کشور ایالات متحده آمریکا است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی، ۱٬۰۷۷ نفر بوده‌است.
فروده گرودوس

| 0 | 1 | 2 | 3 |
| --- | --- | --- | --- |
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
نام کامل:  Frode Grodås
زادروز:  ۲۴ اکتبر ۱۹۶۴ ‏(۶۰ سال)
قد:  ۱٫۸۸ متر (۶ فوت ۲ اینچ)
پست:  دروازه‌بان
باشگاه‌های حرفه‌ای*: باشگاه‌های حرفه‌ای*
| سال‌ها |  باشگاه‌ها |  بازی† |  (گل)† |
| ۱۹۸۲–۱۹۸۶ |  Sogndal |   |  (۰) |
| ۱۹۸۷–۱۹۹۶ |  باشگاه فوتبال لیلستروم |  ۱۸۲ |  (۱) |
| ۱۹۹۶–۱۹۹۸ |  چلسی |  ۲۱ |  (۰) |
| ۱۹۹۸ |  تاتنهام هاتسپر |  ۰ |  (۰) |
| ۱۹۹۸–۲۰۰۲ |  باشگاه فوتبال شالکه ۰۴ |  ۳ |  (۰) |
| ۱۹۹۹ |  ← ریسینگ سانتاندر (قرضی) |  ۶ |  (۰) |
| ۲۰۰۲–۲۰۰۳ |  Hønefoss |  ۴۹ |  (۰) |
| ۲۰۰۷ |  باشگاه فوتبال لیلستروم |  ۰ |  (۰) |
تیم ملی: تیم ملی
| ۱۹۸۱ |  زیر ۱۶ سال نروژ |  ۲ |  (۰) |
| ۱۹۸۲ |  زیر ۱۹ سال نروژ |  ۳ |  (۰) |
| ۱۹۸۹ |  زیر ۲۱ سال نروژ |  ۵ |  (۰) |
| ۱۹۹۱–۲۰۰۲ |  تیم ملی فوتبال نروژ |  ۵۰ |  (۰) |
دوران مربیگری: دوران مربیگری
۲۰۰۶:  هامارکامراتن
۲۰۰۷–۲۰۱۰:  باشگاه فوتبال لیلستروم (مربی درواه‌زبان‌ها)
۲۰۱۰–:  تیم ملی فوتبال نروژ (مربی درواه‌زبان‌ها)
 تعداد بازی‌ها و گل‌ها فقط مربوط به بازی‌های لیگ داخلی است. :  تعداد بازی‌ها و گل‌ها فقط مربوط به بازی‌های لیگ داخلی است. 
فروده گرودوس (انگلیسی: Frode Grodås؛ زادهٔ ۲۴ اکتبر ۱۹۶۴) یک بازیکن سابق و مربی فوتبال اهل نروژ است.
وی در تیم ملی فوتبال نروژ ۵۰ بازی انجام داده است و عضو این تیم در جام جهانی فوتبال ۱۹۹۴ و ۱۹۹۸ بوده است.
شاپور بختیار
کودکی و جوانی

شاپور بختیار در ۴ تیر ۱۲۹۳ از پدری به نام محمدرضا معروف به سردار فاتح بختیاری و مادری به نام نازبیگم، دختر صمصام‌السلطنه بختیاری، صدر اعظم پس از مشروطه و در روستایی مابین منطقه حفاظت‌شده سبزکوه و کوه کلار استان چهارمحال و بختیاری به دنیا آمد. خانوادهٔ او از طوایف ایل بختیاری بودند. در آن زمان ایل بختیاری یکی از بانفوذترین قبایل به‌شمار می‌رفت و بختیاری‌ها توانسته بودند مناصب بسیار مهم و حساس را در عرصهٔ سیاسی از آن خود کنند. پدربزرگ مادری بختیار، نجف قلی صمصمام‌السلطنه ۲ بار در ۱۲۹۱ و ۱۲۹۷ به نخست‌وزیری احمد شاه رسیده بود. ایل بختیاری سال‌ها در جهت حفظ مشروطه از گزند یورش استبداد قاجارها کوشش کرده بودند.
تحصیلات

شاپور بختیار، پس از پایان تحصیلات دورهٔ ابتدایی، تحصیلات متوسطه را ابتدا در اصفهان و سپس در بیروت به پایان رساند. او مدرک دیپلم خود را از مدرسه فرانسوی بیروت دریافت کرد. آشنایی او با دنیای سیاست و نظریات سوسیال دموکراتها و علاقه به فرهنگ و ادبیات فرانسه خصوصاً شعر از همان دبیرستان فرانسوی شروع شد و تا آخر با او ماند. بختیار قصد داشت بلافاصله بعد از اتمام دبیرستان به پاریس برود اما در ۱۳۱۳ اعدام پدر و ۴ تن از خویشاوندانش به جرم شورش مسلحانه، در جهت سرکوب ایلات توسط رضاشاه چاره‌ای جز بازگشت به ایران برای او باقی نگذاشت.
وی مجدداً در ۱۳۱۵ به فرانسه رفت و در دانشگاه سوربن ثبت‌نام کرد. در ۱۳۱۸ با مدرک کارشناسی از این دانشگاه فارغ‌التحصیل شد. بختیار در زمان جنگ داخلی اسپانیا به تیپ‌های بین‌المللی پیوست و در جبهه جمهوری‌خواهان جنگید. با شروع جنگ جهانی دوم و اشغال فرانسه تحصیلاتش با وقفه‌ای ۲ ساله روبه‌رو شد. شاپور وارد نهضت مقاومت ملی فرانسه شد و به عنوان یکی از سربازان فرانسه (ارتش سربازان خارجی مقیم فرانسه) در گردان اورلئان در راه آزادی این کشور جنگید. در ۱۳۲۴ دکترای خود را در حقوق و علوم سیاسی از دانشگاه سوربن دریافت کرد. رسالهٔ دکترایش دربارهٔ رابطهٔ مذهب با قدرت سیاسی در جوامع باستانی (جدایی دین از سیاست) بود. او دو مدرک کارشناسی در زمینه‌های فلسفه و اقتصاد عمومی، نیز دارد. شاپور بختیار سیاست‌مداری شعردوست و شعرشناس بود و به حافظ انس و شیفتگی خاصی داشت. او به زبان فرانسوی و انگلیسی تسلط داشت و علاوه بر آن با زبان‌های آلمانی و عربی و بسیاری از نویسندگان و سیاست‌مداران برجستهٔ غرب و فرانسه آشنایی داشت.
زندگی شخصی

شاپور بختیار که بخش مهمی از جوانی خود را در فرانسه زندگی کرده بود، با دختری فرانسوی ازدواج کرده و نام‌هایی فرانسوی نیز برای فرزندان خود انتخاب کرده بود: گای، فرانس، پاتریک و ویویان. وی از همسر نخست خود مادلین که فرانسوی بود دو دختر به نام‌های فرانس و ویوین (درگذشته) و دو پسر به نام‌های گی (درگذشته) و پاتریک داشت و از همسر دوم خویش شهین تاج‌بختیار (مژگان واحدی) صاحب یک پسر به نام گودرز شد.
تیمور بختیار، پسرعموی شاپور، ۴ سال ریاست ساواک را بر عهده داشت. از دیگر خویشاوندان بختیار ثریا اسفندیاری (دخترعموی بختیار)، لوئیز صمصام بختیاری و محمدعلی قطبی هستند.
عقاید

وی در مصاحبه با تاریخ شفاهی هاروارد، علت شکست نهضت مقاومت ملی پس از سقوط محمد مصدق را حکومت فاشیستی شاه دانست.
با این که بختیار عضو جبهه «ملی» ایران، و در دوره‌ای نخست‌وزیر ایران بود، او در پیش‌گفتار کتابش، یکرنگی نوشته است پیش از آن‌که خود را ایرانی و پای‌بند مذهب خاصّی بداند، به انسان و انسانیت اعتقاد دارد.
بختیار از آغاز به کار فعالیت سیاسی خود و در طول دوران نخست‌وزیری‌اش همواره محمد مصدق را رهبر خود می‌دانست و به پیروی از او تأکید می‌کرد.
بختیار پس از سقوط دولتش و آغاز مخالفت با حکومت جدید ایران، همچنان از منتقدان حکومت پهلوی بود و با آنان همسو نشد.
وی همچنین در دوران جنگ جهانی دوم خود را فرانسوی می‌دانست و به عنوان سرباز فرانسه در جنگ نیز شرکت کرد.
فعالیت سیاسی

در ۱۳۲۵ بختیار به ایران بازگشت. در ۱۳۳۰ در وزارت کار که به ابتکار احمد قوام ایجاد شده بود به عنوان مدیر ادارهٔ کار استان اصفهان انتخاب شد و به هنگام نهضت ملی‌شدن نفت به سمت مدیرکل کار استان خوزستان (مرکز صنعت نفت ایران) ارتقاء یافت.
عضویت در حزب ایران و جبهه ملی ایران

در جریان ملی‌شدن صنعت نفت ایران، بختیار که عضو حزب ایران شده بود به طرفداری از مصدق برخاست و در دولت او، معاون وزارت کار شد. در همان دوران معاونت وزارت کار، بختیار قانون بیمهٔ اجتماعی کارگران را با امضای مصدق تصویب کرد که بعدها این قانون باعث پی‌ریزی سازمان بیمه‌های اجتماعی کارگران شد. تعدادی از یاران نزدیک مصدق با استناد به اسناد محرمانه شرکت منحلهٔ نفت ایران و انگلیس، بختیار را به دریافت مقرری از این شرکت و همکاری با آن متهم کردند.
شاپور بختیار از معدود افرادی بود که فضل‌الله زاهدی، قصد داشت با آن‌ها همکاری کند. بختیار در این باره گفته است:
من با یکی، دو نفر، تنها کسانی بودیم که آقای زاهدی آماده بود تا با ما همکاری کند. من اسم آن‌ها را نمی‌آورم، شاید خیال می‌کنند که باید از خودشان دفاع کنند، ابداً چنین چیزی نیست. دلیل خودم را می‌گویم که همیشه آدمی بودم مثبت و شهامت این را داشتم که بگویم این کار بد است حتی اگر مصدق هم کرده، بد است. این البته زبان‌زد همه شده بود آن وقت؛ و ملکه وقت یعنی ثریا، قوم و خویش نزدیک من (دخترعمو) بود؛ و یک عموزاده‌ای داشتم که بد بخت بعد چیز شد به نام تیمور بختیار، خیلی سوگلی و نزدیک بود. خلاصه افرادی زیادی آمدند (اگر خواستید زودتر می‌توانید از آن‌ها بپرسید) و چه کارها که نکردند تا بعد از ۲۸ مرداد برگردم، وقتی که شاه می‌آمد من به عنوان وزیر معرفی بشوم. من قبول نکردم
پس از ۲۸ مرداد، مهدی بازرگان، شاپور بختیار و سید رضا زنجانی که خود را یاران محمد مصدق می‌دانستند، نهضت مقاومت ملی را تشکیل دادند و برخی دیگر از طرفداران مصدق ازقبیل سید محمود طالقانی و یدالله سحابی به آن پیوستند. شاپور بختیار در مصاحبه با پروژه تاریخ شفاهی ایران در پاسخ به سؤالی دربارهٔ نهضت مقاومت ملی گفت:
بنده گمان می‌کنم که با مهندس بازرگان و مرحوم آیت‌الله زنجانی که فوت کرده، سه نفر اول بودیم… آقای بازرگان به من تلفن کرد که من می‌آیم به منزل شما و می‌رویم خیابان فرهنگ… رفتیم منزل آیت لله زنجانی. گفتم من یک دفعه ایشان را در اتاق مصدق دیدم. گفت خودشه. پایه نهضت مقاومت ملی در آن جا ریخته شد
اما حسین شاه حسینی تأسیس نهضت مقاومت ملی توسط بختیار و بازرگان را رد کرده است. او در روایت خود از نهضت مقاومت ملی می‌گوید که بازرگان تا مدت‌ها بعد از کودتا با مجموعه نهضت مقاومت ملی همکاری نمی‌کرده زیرا به عنوان رئیس شرکت آب و فاضلاب تهران فعالیت می‌کرد و عضویتش نیز به پیشنهاد طریق ناصر صدرالحفاظی مطرح شد. و نیز درباه بختیار می‌گوید که او بعدها به نهضت مقاومت پیوست.
پس از بازگشت محمدرضا پهلوی در پی وقایع ۲۸ مرداد، بختیار به صف منتقدان شاه پیوست و به همین علت چند بار به زندان افتاد. بعد از آن، بختیار برای گذران زندگی در چند شرکت مختلف خصوصی به عنوان عضوی از هیئت مدیره مشغول به فعالیت شد.
عضویت در حزب ایران و جبهه ملی ایران > جبهه ملی دوم

بختیار در تأسیس جبههٔ ملی دوم، نیز فعال بود و به عنوان هیئت مؤسس و عضو هیئت اجرایی جبهه ملی ایران در دهه چهل نقش مؤثری داشت. او در روز ۲۸ اردیبهشت ۱۳۴۰، که جبهه ملی ایران میتینگ بزرگی را در میدان جلالیه تهران برگزار کرد به عنوان یکی از سه سخنران جبهه ملی سخنرانی کرد و شاپور بختیار برخلاف انتظار هنگام سخنرانی از متن از پیش نوشته شده استفاده نکرد و تحت تأثیر احساسات شدید حاضران بحث را به سیاست خارجی سوق داد و دربارهٔ سیاست خارجی دولت امینی گفت: «سیاست ما پیروی از اصل بی‌طرفی مثبت است یعنی همان سیاست مصدق… ملت ایران قراردادهای تحمیلی را قبول ندارد». امری که با استقبال شدید حاضران در متینگ و فریادهای زنده باد مصدق مواجه شد.
وی در نخستین کنگره جبهه ملی ایران به عنوان منتخب اعضای کنگره مجدداً به عضویت در شورای مرکزی جبه ملی انتخاب می‌شود و در این مدت به عنوان عضو هیئت اجرایی فعالیت می‌نماید. او در بهمن ۱۳۴۲ همراه با دیگر رهبران جبههٔ ملی به زندان افتاد
و تا پایان دوره جبهه ملی ایران (دوم) این مجموعه به فعالیت می‌پردازد.
عضویت در حزب ایران و جبهه ملی ایران > نامه به شاه

در ۲۲ خرداد ۱۳۵۶ سه تن از سران جبههٔ ملی، کریم سنجابی، داریوش فروهر و شاپور بختیار، نامه‌ای سرگشاده به محمدرضا پهلوی نوشتند و از او خواستند که برای نجات کشور به حکومت استبدادی پایان دهد و اصول مشروطیت را تمکین کند. به واقع آن‌ها عامل بحران در ایران را شاه دانسته و او را متهم کردند که به واسطهٔ تورم و بی‌توجهی به کشاورزی اقتصاد ایران را به نابودی کشانده است. نحوهٔ مدیریت شاه و عدم احترام و مغایرت آن با قانون اساسی و اعلامیه حقوق بشر از دیگر نکات مورد تأکید نویسندگان نامه بود. آنان در بخش پایانی نامه تنها راه برون رفت از چنین وضعیتی را ترک حکومت استبدادی، تمکین مطلق به اصول مشروطیت، احیای حقوق ملت، احترام واقعی به قانون اساسی و اعلامیه جهانی حقوق بشر، انصراف از حزب واحد، دادن آزادی مطبوعات و آزادی اجتماع، آزادی زندانیان، دادن اجازه بازگشت به تبعیدشدگان سیاسی و استقرار حکومتی که متکی بر اکثریت نمایندگان منتخب از طرف ملت باشد، اعلام کردند. در این نامه برخلاف سابق و به عمد تقویم شاهنشاهی و لقب همیشگی آریامهر در کنار پهلوی دوم نیامده بود.
اندکی پس از نامه به شاه بختیار در ۷ شهریور ۱۳۵۶ نامه‌ای خطاب به خمینی می‌نویسد و آن را از طریق بنی‌صدر در اختیار خمینی می‌گذارد. او با تشریح مبارزات انجام شده و یادآوری نامه سه امضایی و تلاش برای ادای وظیفه ملی و دینی خود در آن از خمینی به منظور وسعت بخشیدن به مبارزات وایجاد هماهنگی بیشتر بین افراد ملت مسلمان درخواست حمایت و راهنمایی می‌کند.
«هفتم شهریور ماه ۵۶- حضرت آیت‌الله خمینی دامت برکاته؛ خاطر مبارک شاید از انتشار اعلامیه مورخ ۲۲ خرداد ۵۶ که با امضای اینجانب و آقایان دکتر کریم سنجابی و داریوش فروهر در تهران انتشار یافته است اطلاع حاصل فرموده‌اید. ما در مقابل خلق و خدا بیان این حقایق را ادای وظیفه ملی و دینی خود دانسته‌ایم و اوضاع کشور را همانطوری که هست بگوش هموطنان خود و دنیای خارج رساندیم. در این ایام که برای چند روز اقامت در فرانسه بودم با دوستان و همفکران خود تبادل نظر کردم و اکنون به وسیله دوست مبارز خود آقای ابوالحسن بنی صدر این عریضه را به حضور آن حضرت تقدیم می‌دارد. عطف نظر به گذشته و سوابق امضا کنندگان نامهٔ مذکور خواستم استدعا نمایم که به منظور وسعت بخشیدن به مبارزات وایجاد هماهنگی بیشتر بین افراد ملت مسلمان در صورتی که مقتضی بدانید به هر نحو که صلاح باشد ما را در این راه خیر، هدایت و حمایت فرمائید.

باسلام و تهیت [تحیت]، ارادتمند شاپور بختیار.
عضویت در حزب ایران و جبهه ملی ایران > جبهه ملی چهارم

پس از نامه سه امضایی به همراه کریم سنجابی و داریوش فروهر که متن اولیه آن توسط مهدی بازرگان نوشته شده بود و به دلیل اختلاف در امضا کنندگان توسط رهبران جبهه ملی منتشر شد. بختیار به اتفاق کریم سنجابی، کاظم حسیبی، داریوش فروهر، ادیب برومند، حسین شاه‌حسینی، ابراهیم کریم آبادی، رضا شایان، علی اردلانبه عنوان اعضای اولیه شورای مرکزی اتحاد نیروهای جبهه ملی فعالیت خود را از سر می‌گیرد.
در سال ۱۳۵۷ این گروه به نام جبهه ملی تغییر نام داده و ارکان جبهه ملی چنین تعریف می‌شود :کاظم حسیبی به‌عنوان رئیس شورای مرکزی و ولی‌الله شهاب فردوس به عنوان نائب رئیس و عبدالکریم انواری به عنوان دبیر شورا انتخاب شدند و هیئت اجرایی عبارت بودند از: دکتر کریم سنجابی رئیس و دبیر هیئت اجرایی، شاپور بختیار رئیس تشکیلات، داریوش فروهر مسوول تبلیغات و انتشارات و سخنگو، رضا شایان مسوول مالی واسدالله مبشری مسوول بازرسی به‌عنوان اعضای کمیته مرکزی
در همان دوران بختیار و سایر رهبران جبهه ملی چندین بار از سوی ساواک احضار و دستگیر می‌شوند.
نخست‌وزیری در دی‌ماه ۱۳۵۷

مقالهٔ اصلی: دولت شاپور بختیار