stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
اصلاح و ناقص کردن دستگاه تناسلی
دلیل‌ها > خود واداشتگی

یک فرد ممکن است درگیر آسیب یا ختنه کردن خود به ناحیه تناسلی مانند اخته کردن، پنکتومی یا کلیتوریدکتومی شود. انگیزه پشت چنین اقداماتی بسیار متفاوت است. ممکن است به دلیل سندرم اسکوپتیک، بحران شخصی مرتبط با هویت جنسی، بیماری روانی، خودزنی، بدشکلی بدن یا دلایل اجتماعی انجام شود.[نیازمند منبع]
دلیل‌ها > در جریان درگیری مسلحانه

ختنه کردن در بعضی موقعیت‌های جنگ یا درگیری‌های مسلحانه مرسوم می‌باشد و مجرمان از خشونت علیه اندام تناسلی مردان، زنان و افراد غیر باینری استفاده می‌نمایند. این شکل‌های گوناگون خشونت جنسی می‌تواند افراد و همبودی هدف را به ترس بیندازد، مانع از تولید مثل افراد شود و باعث درد و رنج روانی شدید برای قربانیان شود.
ماده‌ها > ختنه زنان

ختنه کردن دستگاه تناسلی زنان (اف جی ام)، همچنین به نام برش تناسلی زنان (اف جی سی)، ختنه زنان، یا ختنه زنان (اف جی ام/سی) نام برده می‌شود، به «مجموع کارهایی که مثل برداشتن قسمتی یا کامل اندام تناسلی خارجی زن یا نظایر جراحی‌ها می‌شود، اشاره دارد. از اندام تناسلی زنان چه به دلایل فرهنگی، مذهبی یا سایر دلایل غیر درمانی.» این همان راه‌هایی نیست که در جراحی تغییر جنسیت یا اصلاح دستگاه تناسلی افراد میان جنسی استفاده می‌گردد. این کار در چندین قسمت از جهان انجام می‌گردد، ولی این کار به شدت در آفریقا، قسمت‌هایی از خاورمیانه و بعضی دیگر از ناحیه آسیا متمرکز می‌باشد. بیش از ۱۲۵ میلیون زن و دختر ختنه جنسی را در ۲۹ کشوری که در آنان متمرکز می‌باشند تجربه نموده‌اند.
بیش از ۸میلیون نفر مورد همبود قرار گرفته‌اند، این کار غالباً در جیبوتی، اریتره، سومالی و سودان پیدا می‌شود. انفیبولاسیون، شدیدترین شکل اف ام جی (مشهور به نوع ای ای ای)، مثل برداشتن لابیای داخلی و خارجی و بسته شدن فرج می‌باشد، در حالی که یک شکاف کوچک برای عبور ادرار و خون قاعدگی باقی می‌ماند. بعدها واژن بعد از عروسی برای آمیزش جنسی و زایمان بازمی‌گردد (به اپیزیوتومی مراجعه کنید). در چند دهه پیشین، تلاش‌هایی توسط سازمان‌های جهانی بهداشت، مانند دبیلو اچ او، برای پایان دادن به این کار انجام شده‌است. ختنه جنسی توسط سازمان‌های بین‌المللی حقوق بشر محکوم می‌شود. کنوانسیون استانبول ختنه جنسی را ممنوع می‌کند طبق (ماده ۳۸).
ختنه زنان همچنین در گزارش رفع خشونت علیه زنان، که در سال ۱۹۹۳ توسط سازمان ملل متحد تصویب گردید، گونه‌ای از خشونت بر ضدزنان در نظر گرفته شده‌است. در ماده ۲ آمده‌است که: خشونت بر ضد زنان باید مثل موردهای زیر باشد، ولی محدود به آنان نیست: الف) خشونت جسمی، جنسی و روانی که در خانواده رخ می‌دهد، از غبیل… ختنه زنان. . ". با این حال، به‌دلیل اهمیت آن در زندگی سنتی، همچنان در بسیاری از جوامع انجام می‌شود.
ماده‌ها > هیمنورافی

هیمنورافی به کارهای قطور کردن پرده بکارت یا در بعضی موردها کاشت یک کپسول مایع قرمز رنگ در بافت تازه تشکیل شده واژن دلالت دارد. این پرده بکارت نوین برای تشکیل پایداری فیزیکی، خون یا پدیدار شدن خون، در وقتی که شوهر نوین فرد آلت تناسلی خود را داخل واژن او می‌کند، تشکیل می‌شود. این عمل در فرهنگ‌هایی انجام می‌گردد که برای باکرگی زن در وقت ازدواج ارزش بسیاری قائل می‌شود. در این فرهنگ‌ها، اگر رهبرهای جامعه تشخیص دهند که زن در وقت پایان ازدواج باکره نبوده، ممکن است به خشونت تنبیه گردد. افرادی که قربانی تجاوز جنسی شده‌اند، که در زمان تجاوز جنسی باکره بوده‌اند، ممکن است هیمنورافی را انتخاب کنند.
ماده‌ها > کشش لابیا

کشش لابیا کار کشیده شدن لابیا کوچک از راه لمس دستی (کشیدن) یا تجهیزات فیزیکی (مثل وزنه) می‌باشد. این یک کار فرهنگی خانوادگی در رواندا می‌باشد، در آفریقای جنوب صحرا مرسوم می‌باشد، و یک کار اصلاح بدن در مکان‌های دیگر. برای تقویت جنسی هر دو شریک زندگی، زیبایی‌شناسی، تقارن و رضایت انجام می‌شود.
ماده‌ها > لابیاپلاستی و واژینوپلاستی

جراحی زیبایی اندام تناسلی زنان که با اسم ژنیتوپلاستی انتخابی نام برده می‌شود، به نام«واژن طراح» نام برده می‌شود. در مه ۲۰۰۷، مقاله ای در مجله پزشکی بریتانیا به‌شدت از این جنون نظر داد و دلیل دوست داشتن آن را در تاثیرهای تجاری و رسانه ای تشبیه نمود. نگرانی‌های مشابهی در استرالیا نیز ابراز شده‌است.
بعضی از زنان زیر عمل واژینوپلاستی یا لابیاپلاستی قرار می‌گیرند تا اشکالفرج خود را تغییر دهند تا استانداردهای زیبایی شناختی شخصی یا اجتماعی را برآورده نمایند. این جراحی به خودی خود بحث‌برانگیز می‌باشد و خرده گران از این راه‌ها به نام «واژن طراح» یاد می‌کنند.
در مقاله واژن‌ها طراح نوشته سیمون ویل دیویس، وی دربارهٔ لغت واژن زنان و تاثیرهای بیرونی زیر فشار زنان سخن می‌گوید که می‌تواند باعث شرمساری آنان نسبت به لب‌های کوچک خود شود. وی اینگونه سخن می‌گوید که رسانه‌ها، مثل پورنوگرافی، یک دیدگاه ناسالم از اینکه «واژن خوب» چیست و چگونه زنان احساس می‌کنند که افراد خصوصی‌شان پست‌تر هستند، تشکیل می‌کنند و پس زیر فشار قرار می‌گیرند تا طبق این راه فکر عمل کنند. این ناامنی‌ها توسط شریک زندگی آنان و سایر زنان نیز به زور بر زنان تحمیل می‌شود. همچنین منتهی به بیشتر شدن این نوع راه‌ها می‌شود که علاقه به تغییرات غیرجراحی دستگاه تناسلی، مانند اپیلاسیون برزیلی، که فرج را برای قضاوت بیشتر نمایان می‌کند، افزایش می‌یابد. انگیزه شرکت در لابیا و واژینوپلاستی نیز ممکن است در تلاش برای مدیریت ویژگی‌های فیزیکی و رفتار جنسی زنان تشکیل شود، و واژن آنها را به عنوان چیزی که نیاز به مدیریت یا کنترل دارد و در نهایت «قابل قبول» تلقی می‌کند، تشکیل می‌کند.
ماده‌ها > کاهش هود کلیتورال

کم کردن هود کلیتورال نوعی از هودپلاستی می‌باشد. وقتی که با رضایت فرد بزرگسال انجام می‌شود، می‌توان آن را یک کاری جراحی پلاستیک انتخابی برای کم نمودن اندازه و وسعتکلاهک کلیتورال (پرپوس) به منظور نشان دادن بیشتر غده کلیتورال کلیتوریس در نظر گرفت. فکر می‌کنند که اهداف درمانی بهبود کارکرد جنسی زن و دلربایی زیبایی شناختی فرج وی باشد. کوچک کردن بافت‌های پیش‌پوسه کلیتورال غالباً یک کار جراحی فرعی در طی یک راهلابیاپلاستی برای کم نمودن لابیا مینور می‌باشد. و گاهی در یک عمل واژینوپلاستی. هنگامی که این اقدامات بدون رضایت آنها بر روی افراد انجام می‌شود، نوعی ختنه زنان در نظر گرفته می‌شود.
نرها > اختگی

اخته کردن در سابقه اصلاح و مثله کردن دستگاه تناسلی، برداشتن بیضه می‌باشد. گاهی این کار برای اشاره به برداشتن آلت تناسلی نیز استفاده می‌گردد، ولی کمتر مرسوم می‌باشد. اخته کردن در بسیاری از فرهنگ‌ها در اندازه تاریخ انجام شده‌است، ولی حال نادر می‌باشد. نباید با اخته شدن شیمیایی اشتباه گرفته شود.
نرها > نیمه اخته

برداشتن یک بیضه (گاهی وقت‌ها به نام اخته کردن یک طرفه نام برده می‌شود) غالباً در دنیای مدرن فقط به دلایل پزشکی انجام می‌شود.
نرها > ختنه

مقالهٔ اصلی: ختنه
سازمان بهداشت جهانی تخمین می‌زند که ۱/۳ مردان جهان ختنه می‌شوند. بیشترین مردان ختنه شده در کشورهای مسلمان و در ایالات متحده قرار گرفته‌اند، گرچه توضیحات گوناگونی برای اینکه چرا اندازه ختنه نوزادان در ایالات متحده با کشورهای مشابه متفاوت می‌باشد، وجود دارد.
در سال ۲۰۱۲، فرهنگسرای نوزادان آمریکا گزارش داد که خوبی‌های سلامتی ختنه غیردرمانی به اندازه کافی بیشتر نیست که آن را برای هر نوزاد تازه زاده شده پیشنهاد نماید، مضرات آن بیشتر از فواید آن است و این روش ممکن است توسط خانواده‌هایی که آن را انتخاب می‌کنند انجام شود.
کالج پرشک‌های عمومی دانمارک ختنه غیرپزشکی را به نام مثله کردن شرح داده‌است.
ختنه جنسی در آفریقا، کردستان عراق و یمن، تا سال ۲۰۱۵(نقشه آفریقا)
شیوع ختنه مردان (نه میزان) بر اساس بررسی سازمان جهانی بهداشت در سال ۲۰۰۷ در مورد روندهای جهانی و عوامل تعیین‌کننده شیوع، ایمنی و مقبولیت ختنه
سینما بهمن (قزوین)

| 0 | 1 |
| --- | --- |
آدرس: ایران
مکان: قزوین، بلوار مدرس
مالک: حوزه هنری
گرداننده: میلاد حبیبی
گونه: داخل سالنی
گنجایش: سالن ۱ (سالن اصلی:۱۳۵ نفر، بالکن:۶۰ نفر) سالن ۲ (۶۴ نفر)
گشایش: ۱۳۸۶
سینما بهمن یک سینما در شهر قزوین، ایران است.
این سینما که متعلق به حوزه هنری می‌باشد با دو سالن در سال ۱۳۸۶ تأسیس شده‌است.
بخش شاهنجرین

| بخش شاهنجرین> اطلاعات کلی | بخش شاهنجرین> اطلاعات کلی |
| --- | --- |
کشور:  ایران
استان: همدان
شهرستان: درگزین
مرکز بخش: شاهنجرین
شهرها: کرفس، شاهنجرین
دهستان‌ها: درگزین شرقی، درگزین علیا
سال تأسیس: ۱۳۹۷ خورشیدی
مردم: مردم
جمعیت: ۱۴٬۳۹۲ نفر (۱۳۹۵)
بخش شاهنجرین، یکی از بخش‌های شهرستان درگزین در استان همدان ایران است. مرکز این بخش، شهر شاهنجرین است.
تقسیمات کشوری

بخش شاهنجرین
دهستان درگزین شرقی
دهستان درگزین علیا
شهر: کرفس و شاهنجرین
جمعیت

بر پایه سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۹۵، جمعیت بخش شاهنجرین برابر با ۱۴٬۳۹۲ نفر بوده است.
رمسهالدن

| رمسهالدن   | رمسهالدن   |
| --- | --- |
  نشان:   نشان
کشور: آلمان
ایالت: بادن-وورتم‌برگ
منطقه اداری: Stuttgart
ناحیه: Rems-Murr-Kreis
تقسیمات: ۵ روستاe
حکومت: حکومت
 • شهردار: Stefan Breiter
مساحت: مساحت
 • کل: ۱۵٫۱۵ کیلومتر مربع (۵٫۸۵ مایل مربع)
ارتفاع: ۲۷۱ متر (۸۸۹ فوت)
جمعیت (۲۰۰۶-۱۲-۳۱): جمعیت (۲۰۰۶-۱۲-۳۱)
 • کل: ۱۳۵۰۹
 • تراکم: ۸۹۰/کیلومتر مربع (۲۳۰۰/مایل مربع)
منطقهٔ زمانی: CET/CEST (UTC+1/+2)
کدهای پستی: ۷۳۶۲۵–۷۳۶۳۰
کدهای شماره‌گیری: 07151 und 0718۱
پلاک خودرو: WN
وبگاه: www.remshalden.de
رمسهالدن (به آلمانی: Remshalden) یک شهر در آلمان است که در رمس-مور واقع شده‌است. رمسهالدن ۱۳٬۵۰۹ نفر جمعیت دارد.
حسین فرهودی

| حسین فرهودی | حسین فرهودی |
| --- | --- |
معاون نخست وزیر ایران: معاون نخست وزیر ایران
دوره مسئولیت ۱۳۲۶ – ۱۳۲۶: دوره مسئولیت ۱۳۲۶ – ۱۳۲۶
پادشاه: محمدرضا شاه پهلوی
نخست‌وزیر: ابراهیم حکیمی
نماینده مجلس شورای ملی: نماینده مجلس شورای ملی
دوره مسئولیت ۱۳۲۸ – ۱۳۳۰: دوره مسئولیت ۱۳۲۸ – ۱۳۳۰
پس از: امیرحسین خان ایلخان ظفر
حوزه انتخاباتی: دزفول (دوره شانزدهم)
دوره مسئولیت ۱۳۲۲ – ۱۳۲۴: دوره مسئولیت ۱۳۲۲ – ۱۳۲۴
پس از: جواد ارکانی
پیش از: اسدالله موسوی
حوزه انتخاباتی: اهواز و سوسنگرد (دوره چهاردهم)
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: ۱۲۸۵ تهران، ایران
ملیت: ایرانی
سید حسین فرهودی (زاده ۱۲۸۵ خورشیدی در تهران) مورخ، مترجم، روزنامه‌نگار، نویسنده و سیاستمدار ایرانی بود.
حسین فرهودی در مدرسه علوم سیاسى تهران درس خواند و در این مدرسه با ایرج اسکندری (دبیراول آینده حزب توده) همکلاسی بود. پس از فارغ‌التحصیلی وارد خدمت وزارت معارف شد. به سفارش «کمیسیون معارف» که زیر نظر حکیم‌الملک کتابهای درسی مدارس را تهیه می‌کرد، از سال ۱۳۰۷ دو کتاب درسی برای مدارس متوسطه نوشت که تا سال ۱۳۱۹ تدریس می‌شد.
فرهودی در سال ۱۳۱۴ به ریاست معارف مازندران رسید. پس از آن در تهران مشاغلی چون ریاست دبیرستان، كفالت اداره‏ اوقاف، ریاست دفتر وزارتى، ریاست اداره تعلیمات سالمندان، ریاست تعلیمات عمومى و ریاست دانشكده‏ كشاورزى داشت. او همزمان با کار اداری، در مطبوعات نیز قلم می‌زد.
فرهودی در آذر ۱۳۲۲ در انتخابات دوره چهاردهم مجلس شورای ملی از حوزه انتخابیه دشت میشان (شامل اهواز) و سوسنگرد با کسب ۶۷۲۵ رأی از ۷۵۰۴ رأی  که به صندوق‌ها ریخته شد به مجلس راه یافت.
فرهودی در دوره بعد (پانزدهم) نتوانست به مجلس راه یابد. مدتی مشاور وزیر فرهنگ بود تا اینكه در سال ۱۳۲۶ که حکیم‌الملک نخست‏‌وزیر شد او را معاون پارلمانی و اداری خود کرد. در دوره شانزدهم دوباره به مجلس و این بار به نمایندگی از دزفول راه یافت و از هواداران دکتر مصدق شد.
هنگامی که دکتر مصدق نخست‌وزیر شد فرهودی را به عنوان رایزن اقتصادى به ایتالیا فرستاد. فرهودى از ایتالیا مقالاتى در پشتیبانی از دكتر مصدق در مطبوعات خارج و داخل کشور انتشار مى‌‏داد. در اواخر حكومت دکتر مصدق با كسب مرخصى به تهران برگشت و روزنامه‌‏هاى باختر امروز و اطلاعات را اداره مى‏‌كرد و مقالات تندی علیه شاه می‌نوشت. پس از ۲۸ مرداد از کار خود برکنار شد و مدتی در انزوا زیست تا اینکه به معاونت پارلمانى وزارت كشور منصوب شد.
حسین فرهودی سپس با كمك حزب ایران نوین به عضویت انجمن شهر تهران برگزیده و به ریاست انجمن انتخاب شد. او در زمانى كه در اروپا اقامت داشت، از دانشگاه سورین دكتراى اقتصاد دریافت كرد و سال‌ها در دانشسرای عالی، جغرافیاى اقتصادى تدریس مى‏‌كرد.
فرهودى داماد وحیدالملك شیبانى وزیر پست و تلگراف و نماینده مجلس در دوران احمد شاه قاجار بود.
آثار

تاریخ عمومى ایران (سه جلد)
ترجمه‏ تاریخ قرن نوزدهم (دو جلد) نوشته آلبر ماله
ترجمه‏ راه‏هاى پیشرفت اقتصادى نوشته نورمن بوکانان و هوارد الیس
ترجمه فروغ زندگى، پرورش افكار سالمندان و دانش‌‏آموزان
جان لانسلات تاد

| جان لانسِلات تاد | جان لانسِلات تاد |
| --- | --- |
زادهٔ: ۱۰ سپتامبر ۱۸۷۶ ویکتوریا، کانادا
درگذشت: ۲۷ اوت ۱۹۴۹ (۷۲ سال) سنت-آن-دو-بلوو، کبک، کانادا
ملیت: کانادا
پیشه: پزشک
شناخته‌شده برای: انگل‌شناسی
جان لانسِلات تاد (انگلیسی: John Lancelot Todd؛ ‏ ۱۰ سپتامبر ۱۸۷۶ – ۲۷ اوت ۱۹۴۹) پزشک و انگل‌شناس اهل کانادا بود. وی مدرک دکترای پزشکی خود را در سال ۱۹۰۰ از دانشگاه مک‌گیل گرفت و سپس به انگل‌شناسی و باکتری‌شناسی علاقمند شد و به پژوهش در این زمینه روی آورد. وی پس از گذراندن تحصیلات تکمیلی در «دانشکده پزشکی بیماری‌های گرمسیری در لیورپول»  مدتی را با جوزف اِوِرِت داتون در سنگال و گامبیا گذراند و با هم بر روی بیماری مربوط به تریپانوزوم مطالعه کردند. این دو در سال ۱۹۰۳ به دعوت لئوپولد دوم، پادشاه بلژیک به پژوهش بر روی ارتباط تریپانوزوم با بیماری خواب در ایالت آزاد کنگو پرداختند. وی مدتی هم به سیمیان برت ولباک از دانشگاه هاروارد در گامبیا همکاری کرد.
کتاب‌شناسی

Dutton, Joseph Everett; Todd, John Launcelot (1903). First Report of the Trypanosomiasis Expedition to Senegambia (1902) of the Liverpool School of Tropical Medicine and Medical Parasitology. Published for University Press of Liverpool.
Dutton, Joseph Everett; Todd, John Lancelot; Christy, Cuthbert; Harold Wolferstan Thomas; Ernest Edward Austen (1904). Reports of the Trypanosomiasis Expedition to the Congo 1903–1904 of the Liverpool School of Tropical Medicine and Medical Parasitology. Williams & Norgate for the University Press of Liverpool.
Dutton, Joseph Everett; Todd, John Lancelot; Tobey, Edward Nelson (1907). Concerning Certain Parasitic Protozoa Observed in Africa: Being the Eighth Interim Report of the Expedition of the Liverpool School of Tropical Medicine to the Congo, 1903-5. University Press.
Moore, Benjamin; Nierenstein, Maximilian; Todd, John Lancelot (1908). Concerning the Treatment of Experimental Trypanosomiasis. At the University Press.
Todd, John Lancelot (1911). The Duration of Trypanosome Infections. American Medical Association.
Todd, John Lancelot (1912). Parasitic Protozoa from the Gambia: Second Report of the Expedition of the Liverpool School of Tropical Medicine to the Gambia, 1911.
Todd, John Lancelot; Wolbach, Simeon Burt (1911). The Diagnosis and Distribution of Human Trypanosomiasis in the Colony and Protectorate of Gambia. At the University Press.
Todd, John Lancelot (1916). A Report on how France Returns Her Soldiers to Civilian Life.
انگلیسی نو

«برنامه‌ها و فعالیت‌های نخستین هیئت مذهبی انگلیسی‌زبانان مقیم تهران». شیعه نیوز. ۱۳۹۶-۰۷-۱۷. دریافت‌شده در ۲۰۲۱-۰۶-۰۹.
انگلیسی نو (به انگلیسی: New English مخفف NE) گونه ای از زبان انگلیسی است که با وقوع دگرگونی بزرگ واکه‌ها، از اواخر سده چهاردهم آغاز شد و در ۱۵۵۰ میلادی به فرجام رسید، از انگلیسی میانه متمایز گردید. انگلیسی نو از حدود ۱۵۰۰ میلادی تا کنون در بریتانیا و کشورهای دیگری که قبلاً مستعمره امپراتوری  بریتانیا بوده‌اند، رواج دارد و در مواردی زبان رسمی می‌باشد.
تاریخچه

معمولاً تاریخ زبان انگلیسی را به سه دوره تقسیم می‌کنند:
انگلیسی باستان از قرن هفتم تا حدود ۱۱۰۰ م
انگلیسی میانه از ۱۱۰۰ تا ۱۴۵۰ یا ۱۵۰۰
انگلیسی نو از ۱۵۰۰ تا امروز
این گونه از زبان انگلیسی نخست به عنوان انگلیسی نو نخستین از دوره تودور تا حکومت موقت انگلستان و بازگردانی پادشاهی انگلستان، یعنی از اوائل سده شانزدهم تا اواخر سده هفدهم میلادی، شناخته می‌شود. آثار شاخص ابتدای این دوره مرگ آرتور (Le Morte d'Arthur) (1485) و نمایشنامه تراژدی گوربوداک (The Tragedie of Gorboduc) (1561) می‌باشد و آثار متأخر این دوره انجیل شاه جیمز (۱۶۰۴) و نمایشنامه‌های ویلیام شکسپیر می‌باشد. این آثار همچنان از حیث دستور زبانی و واژگانی اثر زیادی بر انگلیسی امروزی دارد و به‌خصوص موارد متأخر آن تا حد زیادی برای انگلیسی‌زبانان قابل درک هستند.
طبق دانشنامه اتنولوگ یک میلیارد نفر زبان انگلیسی جدید را به عنوان زبان اول یا دوم خود صحبت می‌کنند. بزرگ‌ترین شمار انگلیسی‌زبانان در کشورهای ایالات متحده آمریکا، بریتانیا، کانادا، استرالیا، نیوزیلند و ایرلند زندگی می‌کنند. شمار زیاد انگلیسی‌زبانان به همراه حضور بین‌المللی این زبان، آن را به یک زبان میانجی عمومی در جهان تبدیل کرده‌است. زبان انگلیسی جدید به لهجههای متعددی تکلم می‌شود که برخی از مهم‌ترین آن عبارتند از: انگلیسی آمریکایی، انگلیسی بریتانیایی، انگلیسی استرالیایی، انگلیسی کانادایی، انگلیسی ایرلندی، انگلیسی کارائیبی، انگلیسی هندی، انگلیسی پاکستانی، انگلیسی نیجریه ای، انگلیسی نیوزیلندی، انگلیسی فلیپینی، انگلیسی سنگاپوری و انگلیسی آفریقای جنوبی.
تاریخچه > در سده بیستم > افغانستان

در افغانستان ظرفیت کافی برای فراگیری زبان انگلیسی در مجموع در سطوح آموزشی وجود ندارد. این امر توانایی این کشور را در زمینهٔ بازسازی، مشارکت با جامعهٔ جهانی و سهیم‌شدن در بازار کار را کاهش داده‌است. دانش آموزان در افغانستان از چهارم دبستان تا دوازدهم دبیرستان زبان انگلیسی را جزو برنامه‌های درسی می‌خوانند اما با این وجود پیشرفت دانش‌آموزان در این زمینه بسیار ناچیز و اندک است. در افغانستان ادعاهایی همچون قدرت بیشتر دری و پشتو نسبت انگلیسی و نادیده گرفته شدن زبان ملی و اقلیت‌های زبانی بگوش می‌رسد. همچنین ملی‌گرایی و اسلام‌گرایی در افغان‌ها سبب شده تا انگلیسی با تردید مورد تصدیق قرار گیرد.
کرزی و کابینه وزرا در مصوبه جدید گفته بودند که زبان فارسی منابع علمی مورد نیاز را ندارد و به همین جهت باید از زبان انگلیسی به عنوان مرجع زبان علمی در کشور استفاده کنیم. در این سال‌ها زبان انگلیسی زبان کار مردم بوده و علاوه بر این کلاس‌های متعدد و گسترده برای آموزش این زبان در شهرهای مختلف شروع به فعالیت کرده‌اند. همین امر سبب شده‌است تا واژگان بیگانه در خلال زبان فارسی رسوخ کند. در افغانستان فرهنگستانی هم وجود ندارد که بخواهد زبان را از این واژگان پالایش کند و تعابیر بومی را جایگزین آنها کند.
تاریخچه > در سده بیستم > پاکستان

اردو به عنوان یک درس اجباری تا دبیرستان در هر دو سامانه دبیرستان‌های انگلیسی و اردو تدریس می‌شود و همچنین انگلیسی پاکستانی زبان دوم کشور پاکستان است.
تاریخچه > در سده بیستم > آسیای شرقی

در چین به دلیل محبوبیت زبان انگلیسی، دانشجویان، دانش آموزان، کارکنان شرکت‌های خدماتی از جمله هتل‌ها، خطوط هوایی، دفاتر پستی و بانک‌ها از این زبان بین‌المللی استفاده می‌کنند. به دلیل سختی یادگیری زبان چینی (مانداریان) دانشگاه‌های چینی برای جذب دانشجویان بین‌المللی، بسیاری از دوره‌های خود را به زبان انگلیسی برگزار می‌کند که با موفقیت توانسته‌است دانشجویان بین‌المللی زیادی را از سراسر جهان به خود جلب کند. در حال حاضر تحصیل در چین به زبان انگلیسی و زبان چینی امکان‌پذیر می‌باشد و هر سال تعداد زیادی از برنامه‌های تحصیلی به زبان انگلیسی ارائه می‌شود. چین یک کشور ایدئال برای مدرسین زبان انگلیسی است چرا که سالانه حدود ۳۰۰ میلیون زبان آموز با درآمد مناسب دارد و همچنین به جذب مدرسین زبان از کشورهای خارجی علاقه‌مند است. معلمان برای تدریس زبان انگلیسی در چین، می‌بایست در یکی از رشته‌های مرتبط دارای مدرک لیسانس و مدرک تفل (TEFL) داشته باشند.
در ژاپن بر اساس برخی از واژه‌های کانجی، الفبایی به نام کاتاکانا به وجود آمد که برای نوشتن واژه‌ها وارد شده به ژاپنی از انگلیسی و دیگر زبان‌ها استفاده می‌شود.
در ویتنام پس از پایان جنگ آمریکا در ویتنام و یکپارچگی مجدد این کشور فرانسوی جای خود را به انگلیسی داد.
همچنین اندونزیایی تحت تأثیر زبان‌های بسیاری به ویژه هلندی و انگلیسی است.
تاریخچه > در سده بیستم > کشورهای مشترک المنافع

زبان انگلیسی هندی در کنار زبان هندی، زبان رسمی دولت هند است. استفاده از زبان انگلیسی برای مدت پانزده سال پس از آغاز این قانون اساسی، برای تمام اهداف رسمی اتحادیه که برای آن پیش از شروع چنین کاری استفاده می‌شد، ادامه دارد: به شرطی که رئیس‌جمهور بتواند در طی مدت یاد شده، حکم اجازه استفاده از زبان هندی علاوه بر انگلیسی و فرم عددی دیواناگری علاوه بر فرم بین‌المللی اعداد هندی را برای هر یک از اهداف رسمی اتحادیه صادر کند. مقاومت گسترده در برابر تحمیل زبان هندی به غیربومیان، به ویژه در جنوب هند (مانند موارد موجود در تامیل نادو) منجر به تصویب قانون زبان‌های رسمی ۱۹۶۳ شد که استفاده از انگلیسی به‌طور نامحدود برای همه اهداف رسمی را مجاز می‌دانست. فارسی پیش از آنکه هندوستان مستعمره انگلستان شود، دومین زبان رسمی این کشور (در دوره گورکانیان زبان رسمی) و زبان فرهنگی و علمی به‌شمار می‌رفت. اما پس از استعمار، انگلیسی‌ها در سال ۱۸۳۲ میلادی با اجبار زبان انگلیسی را جایگزین زبان فارسی کردند.
تاریخچه > در سده بیستم > کشورهای پساشوری

زبان روسی امروزه شاهد هجوم وام‌واژگان انگلیسی شده‌است و امروزه دانشگاه‌های بسیاری در روسیه ساخته شده‌اند که به دانشجویان این فرصت را می‌دهد تا به زبان انگلیسی تحصیل داشته باشند. انگلیسی در حقیقت در فهرست زبان‌های رایج در روسیه پس از روسی در جایگاه دوم قرار دارد.از این رو تحصیل به زبان انگلیسی در روسیه و تحصیل دوره‌های زبان انگلیسی در این کشور بسیار رایج است. بیش از ۵۰۰ دانشگاه در این کشور وجود دارد. زبان انگلیسی رایج‌ترین زبان تحصیل در این کشور پس از روسی است. اگرچه زبان روسی زبان رسمی این کشور است، بسیاری از برنامه‌های تحصیلی در مقاطع لیسانس، فوق لیسانس و دکترا به زبان انگلیسی ارائه می‌شود. یک مؤسسه ویژه برای همه کسانی است که می‌خواهند مهارت‌های زبان انگلیسی خود را در کشور روسیه و نه در دیگر کشورها بهبود بخشند. در روسیه افکار کمونیستی تا حدودی پابرجا است و افرادی نیز هستند که تمایل به یادگیری زبان انگلیسی ندارند. همچنین کسانی که بعد از انحلال اتحاد جماهیر شوروی متولد شدند؛ ترجیح می‌دهند که با شهروندان کشورهای همسایه روسیه؛ نه به روسی بلکه به زبان انگلیسی صحبت کنند. دولت کوبا در ادامه سیاست جذب گردشگران جوانان را به یادگیری زبان انگلیسی تشویق می‌کند. این درحالی است که در دوران جنگ سرد تمایل بیشتر به یادگیری زبان روسی بود تا زبان انگلیسی.
انگلیسی در لیتوانی جایگزین روسی به عنوان زبان میانجی شده‌است و حدود ۸۰٪ از جوانان به انگلیسی به عنوان زبان خارجه نخست صحبت می‌کنند.
نورسلطان نظربایف، رئیس‌جمهور قزاقستان بر ضرورت آموزش گسترده زبان انگلیسی دراین کشور تأکید کرد. وی در نشست اتحادیه اقوام قزاقستان در «آستانه»، از مسوولان این کشور خواست طی دو ماه آینده در مورد ایجاد برنامه اختصاصی آموزش زبان انگلیسی در مدارس، دانشگاه‌ها و انستیتوهای کشور برنامه خود را ارائه دهند. تصریح کرد: من در گذشته هم گفته بودم که نسل جوان قزاقستان باید به سه زبانِ انگلیسی، قزاقی و روسی مسلط باشد. وی افزود: بدون فراگیری عمیق زبان انگلیسی نمی‌توان در جهان معاصر رقابت کرد.
تاریخچه > در سده بیستم > جهان عرب

در روایت‌ها آمده‌است که محمد پیامبر اسلام، به زید بن ثابت امر گفته‌است که زبان یهودیان را بیاموزد تا میانجی مورد اعتمادی برای ترجمه سخنان یهودیان و مکاتبات آنها باشد. مسلمانان نیز زبان انگلیسی را به عنوان زبان میانجی می‌پذیرند. هر بخشی از جهان عرب، گویش محلی ویژه خود را دارد که گاه تفاوت‌های میان آن‌ها به اندازه‌ای است که عرب‌ها مجبور به سخن‌وری به عربی کتابی یا انگلیسی یا زبان واسط دیگری با هم می‌شوند. همچنین اصلی‌ترین زبان رسمی سازمان همکاری اسلامی، زبان انگلیسی است. امروزه درمیان کشورهای جهان عرب، تقاضای آموزش زبان انگلیسی گسترش یافته‌است. سودان، قطر و بحرین جزو کشورهای عرب انگلیسی زبان هستند.
تاریخچه > در سده بیستم > لبنان

در لبنان که در گذشته تحت قیومیت فرانسه قرار داشته عربی تنها زبان رسمی است اما در قوانین این کشور قوانینی پیش‌بینی شده که از فرانسوی در برخی موارد استفاده شود. بسیاری از لبنانی‌ها فرانسوی را به عنوان زبان دوم خود فرا می‌گیرند و این زبان در کنار عربی و انگلیسی در مدارس تدریس می‌شود. بر روی اسکناس‌ها، تابلوهای راهنمایی و رانندگی و همچنین پلاک‌های ماشین‌ها نیز در کنار عربی از فرانسوی هم استفاده می‌شود.
امروز حدود ۴۰ درصد از لبنانی‌ها می‌توانند این زبان را به عنوان زبان خارجی صحبت کنند. درصد فراگیری انگلیسی هم ۴۰ درصد است اما استفاده از انگلیسی در رسانه‌ها و مشاغل رو به افزایش است. ۹۰۰٬۰۰۰ محصل در لبنان وجود دارد که قریب به ۵۰۰٬۰۰۰ نفر از آن‌ها در مدارس فرانسوی زبان که ریاضی و علوم در آن‌ها به فرانسه تدریس می‌شوند درس می‌خوانند. درصد فراگیری آموزش فرانسه بسته به نقاط مختلف این کشور متفاوت است. یک سوم دانش آموزانی که در مدارس فرانسوی زبان درس خوانده‌اند برای آموزش عالی به مدارس انگلیسی زبان می‌روند. انگلیسی زبان تجارت و ارتباطات است درحالی که فرانسوی بر جایگاه اجتماعی فرد تأثیر گذار است.
تاریخچه > در سده بیستم > قطر

زبان دوم کشور قطر انگلیسی تصویب شده‌است. شبکه عربی و انگلیسی الجزیره متعلق به دولت قطر، در صحنه رسانه‌های جهانی به این کشور جایگاه ویژه‌ای داده‌است. تحصیل در قطر در بعضی رشته‌ها به زبان انگلیسی ارائه می‌شود به همین خاطر داشتن مدرک معتبر زبان، یکی از شرایط اخذ پذیرش از دانشگاه‌های این کشور می‌باشد.
تاریخچه > در سده بیستم > بحرین

بحرین از ابتدای استقلال بحرین، بریتانیا رابطه خوبی با بحرین داشته و آن را مورد حمایت قرار داده‌است. امروز زبان دوم بحرین زبان انگلیسی است.
تاریخچه > در سده بیستم > قاره آفریقا

آلمانی، در کنار انگلیسی و آفریکانس، در نامیبیا از سال ۱۹۸۴ تا استقلال آن از آفریقای جنوبی در سال ۱۹۹۰، زبان رسمی بود. در این دوره، دولت نامیبیا آفریکانس و آلمانی را به عنوان نمادهای آپارتاید و استعمار تصور می‌کرد و تصمیم گرفت انگلیسی را به عنوان تنها زبان رسمی معرفی کند چرا که انگلیسی زبانی «خنثی» بود و در آن زمان در نامیبیا در عمل هیچ انگلیسی‌زبان بومی وجود نداشت.
شنگ مخلوطی از انگلیسی و سواحلی است که در کنیا و بخش‌هایی از اوگاندا سخن گفته می‌شود. امپراتوری بریتانیا پس از استعمار کنیا تصمیم به آموزش زبان انگلیسی و سواحلی لاتین گرفت که امروزه زبان انگلیسی زبان رسمی کشور کنیا است. همچنین پرجمعیت‌ترین کشور آفریقا نیجریه است که بیش از ۵۰۰ نوع زبان متفاوت در نیجریه به کار برده می‌شود هر چند زبان انگلیسی زبان رسمی این کشور است.