stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
آمفا

| 0 | 1 |
| --- | --- |
سرواژگان: آمفا
مجری/ مجریان: بنیاد سعدی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران
دانش‌ها/مهارت‌های مورد ارزیابی: شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن به زبان فارسی
آرمان: ارزیابی سطح مهارت زبانی فارسی‌آموزان
سال آغاز: ۱۳۹۷ هجری خورشیدی
مدت: شنیدن: ۵۵ دقیقه، خواندن: ۶۰ دقیقه نوشتن: ۶۰ دقیقه صحبت کردن: ۱۰ دقیقه  مجموع: ۱۸۵ دقیقه
بازۀ نمره‌ها: ۰ تا ۹
مدت اعتبار نمره: ۳ سال
زبان: فارسی
وبگاه: http://amfa.ir
آزمون مهارت زبان فارسی یا آمفا، آزمون استاندارد مهارت زبان فارسی برای فارسی آموزان در سراسر جهان و مورد تأیید شورای عالی انقلاب فرهنگی است. این آزمون دارای دو بخش عمومی و دانشگاهی است که بخش عمومی آن را بنیاد سعدی و بخش دانشگاهی آن را وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران تهیه و تنظیم می‌کند.
کاربرد آزمون آمفا به شرح زیر است:
دریافت روادید اقامت در جمهوری اسلامی ایران،
دریافت روادید اجازهٔ کار در ایران،
دریافت روادید تأسیس دفتر همکاری‌های مشترک اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و غیره در ایران،
دریافت مجوز همکاری نیروهای محلی در نمایندگی‌ها، رایزنی‌ها و سفارتخانه‌های ایران در خارج از کشور،
دریافت مجوز تدریس در مدارس و مؤسسه‌های خارجی تحت پوشش بنیاد سعدی،
دریافت روادید تحصیل در دانشگاه‌های ایران،
متقاضیان آزاد.
الزام به دارا بودن مدرک آمفا و تعیین بازهٔ نمرات قابل پذیرش تابع سیاست‌ها و اختیارات هر یک از دستگاه‌های ذی‌ربط خواهد بود. بنیاد سعدی متولی پیگیری لحاظ شدن مدرک آمفا در کاربردهای فوق از دستگاه‌های ذی‌ربط خواهد بود.
نمره قبولی برای پذیرفته شدن در آزمون آمفا وجود ندارد. طیف نمرهٔ موجود در آزمون از ۱ (نوآموز) تا ۹ (ماهر) است. همچنین، نمره ۰ هم برای افرادی مشخص شده‌است که در آزمون ثبت نام کرده، اما شرکت نکرده‌اند. آمفا در سال ۱۳۹۶ پایه‌گذاری شد و اولین آزمون رسمی مهارت زبان فارسی تولید شده در ایران است. این آزمون در سال ۱۳۹۷ به‌طور رسمی در ایران و سپس در سایر کشورها برگزار خواهد شد.[نیازمند منبع]
تاریخچه

واژهٔ آمفا را اولین بار سیداکبر جلیلی (زیر نظر رضامراد صحرایی به عنوان استاد راهنما و کورش صفوی به عنوان استاد مشاور) در سال ۱۳۹۰ به کار برد. آن‌ها آزمون آمفا را یک آزمون مهارت یا بسندگی دانستند که بدون توجه به شیوهٔ یادگیری زبان‌آموزان، پیشرفت آن‌ها را بررسی می‌کند. فرج‌الله طالبی معاون مرکز همکاری‌های بین‌المللی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بایگانی‌شده  در ۶ آوریل ۲۰۱۹ توسط Wayback Machine ۱۵ آذر ۱۳۹۵ اعلام کرد اولین «آزمون تافل فارسی» (آزمون مهارتی زبان فارسی) بعد از یک سال برنامه‌ریزی برگزار می‌شود. طالبی ۱۴ دی ۱۳۹۵ اعلام کرد نام «تافل فارسی» به «آمفا» تغییر پیدا کرده‌است و دو آزمون آزمایشی در بهمن ۱۳۹۵ و اردیبهشت ۱۳۹۶ برگزار می‌شود. ۲۸ دی ماه ۱۳۹۵، حسین سالار آملی، قائم مقام وزارت علوم در امور بین‌الملل، از برگزاری اولین آزمون مهارتی زبان فارسی تحت عنوان آمفا در سال ۱۳۹۶ خبر داد. اسفند ۱۳۹۵ غلامعلی حدادعادل، رئیس بنیاد سعدی، خبر تصویب شدن آیین‌نامهٔ آمفا را اعلام کرد و فروردین ۱۳۹۶، از اجرایی شدن آمفا در آینده‌ای نزدیک خبر داد.
مشخصات آزمون

آزمون آمفای عمومی و دانشگاهی مجموعهٔ کاملی از توانایی‌های مرتبط با سطوح نوآموز و ماهر را دربرمی‌گیرد. گونهٔ دانشگاهی ویژهٔ داوطلبانی است که درصدد کسب تحصیلات دانشگاهی در کشورهای فارسی‌زبان هستند و باید برای شرکت در آن به‌طور رسمی ثبت‌نام کنند. نسخهٔ عمومی آزمون ویژهٔ داوطلبانی است که قصد دارند در یک کشور فارسی‌زبان شغلی داشته باشند، یا به دبیرستان بروند و آموزش ببینند یا به آن کشور مهاجرت کنند.
تفاوت میان دو گونهٔ عمومی و دانشگاهی آزمون آمفا در نوع محتوا، بافت و اهداف مورد نظر از انواع تکالیف آنهاست. سایر ویژگی‌ها مانند مدت زمانی که به آزمون اختصاص می‌یابد، اندازه و طول پاسخ‌های کتبی و کارنامه در هر دو آزمون یکسان است.
ویژگی‌های ترکیبی هر دو آزمون عمومی و دانشگاهی آمفا به قرار زیر است:
این آزمون میزان توانایی فرد در مهارت شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن به زبان فارسی را می‌سنجد.
حوزهٔ صحبت کردن بخش کلیدی و مهم این آزمون است. این بخش به صورت یک مصاحبهٔ یک به یک و با حضور آزمونگر اجرا می‌شود. آزمونگر میزان توانایی داوطلب را در حین صحبت کردن وی می‌سنجد. جهت نظارت یا نمره‌دهی مجدد در صورت وجود هرگونه اعتراض به نمرهٔ ثبت شده، جلسه صحبت کردن ضبط می‌شود.
جهت کاهش هرگونه سوگیری زبانی، محتوای آزمون شامل گستره‌ای از لهجه‌ها و سبک‌های نوشتاری است.
این آزمون توسط متخصصان نهاد بنیاد سعدی و وزارت علوم ایران، و با استفاده از داده‌های متنوع تهیه شده‌است.
نمرات کلی برای نمره‌دهی هر یک از زیرمهارت‌های هر زبان (شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن) مورد استفاده قرار می‌گیرند. میزان نمره‌دهی از ۰ (کسی که تلاشی نکرده‌است) تا ۹ (کاربر ماهر) در نظر گرفته می‌شود.
ساختار آزمون

آزمون آمفا شامل ۱۸۰ نمره است که در چهار بخش زیر اجرا می‌شود.[نیازمند منبع]
| بخش | زمان | ساختار | نمره |
| --- | --- | --- | --- |
| شنیدن | ۵۵ دقیقه | ۳ قسمت | ۴۵ نمره |
| خواندن | ۶۰ دقیقه | ۳ متن | ۴۵ نمره |
| نوشتن | ۶۰ دقیقه | ۲ تکلیف | ۴۵ نمره |
| صحبت کردن | ۱۰ دقیقه | ۳ قسمت | ۴۵ نمره |
| جمع | ۱۸۵ دقیقه | - | ۱۸۰ نمره |
ساختار آزمون > بخش شنیدن

| نام زیربخش | مدت زمان | ساختار | تعداد پرسش‌ها | نمره |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| مکالمهٔ کوتاه | ۱۵ دقیقه | ۱۰ مکالمهٔ دوجمله‌ای (مکالمه متشکل است از یک پرسش و یک پاسخ) | ۱۰ | ۱۵ |
| گفتارک | ۲۰ دقیقه | ۳ تا ۵ مکالمهٔ چند جمله‌ای (مکالمه متشکل است از چند پرسش و چند پاسخ) | ۱۰ | ۱۵ |
| تک‌گویی | ۲۰ دقیقه | یک تک‌گویی (یک نفر دربارهٔ یک موضوع خاص بین ۷ تا ۸ دقیقه صحبت می‌کند) | ۱۰ | ۱۵ |
ساختار آزمون > بخش خواندن

| نام زیربخش | مدت زمان | ساختار | تعداد پرسش‌ها | نمره |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| متن شمارهٔ یک | ۲۰ دقیقه | یک متن با موضوع عمومی | ۱۰ | ۱۵ |
| متن شمارهٔ دو | ۲۰ دقیقه | یک متن با موضوع عمومی | ۱۰ | ۱۵ |
| متن شمارهٔ سه | ۲۰ دقیقه | یک متن با موضوع عمومی | ۱۰ | ۱۵ |
ساختار آزمون > بخش نوشتن

| نام زیربخش | مدت زمان | ساختار | نمره |
| --- | --- | --- | --- |
| تکلیف شمارهٔ یک | ۲۰ دقیقه | نوشتن یک نامه با حداقل ۱۵۰ واژه | ۱۵ |
| تکلیف شمارهٔ دو | ۴۰ دقیقه | نوشتن یک مقاله با حداقل ۲۵۰ واژه | ۳۰ |
ساختار آزمون > بخش صحبت کردن

| نام زیربخش | مدت زمان | ساختار | نمره |
| --- | --- | --- | --- |
| قسمت اول | ۲ دقیقه | پرسیدن مشخصات فردی | ۱۵ |
| قسمت دوم | ۲ دقیقه | پرسیدن موضوعات آشنا و ساده | ۱۵ |
| قسمت سوم | ۶ دقیقه | پرسیدن دربارهٔ تجربه‌ها و علائق | ۱۵ |
نمره‌دهی

بخش شنیدن و خواندن هر کدام ۳۰ نمره و ۳۰ سؤال دارد؛ یعنی به ازای هر سؤال درست یک نمره منظور می‌شود. بخش نوشتن و گفتن یک دستورالعمل ۹ سطحی دارد.
جدول تبدیل نمره

| آمفا بر اساس نمره (۰ تا ۱۸۰) | آمفا بر اساس نمره (۰ تا ۹) | آزمون آیلتس | تافل PBT | تافل CBT | تافل IBT | چهارچوب مرجع آموزش زبان فارسی در جهان |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| فوق پیشرفته: ۱۸۰–۱۵۰ | فوق پیشرفته: ۹ – ۷٫۵ | ۹ – ۷٫۵ | ۶۷۷ – ۵۹۰ | ۳۰۰ – ۲۴۳ | ۱۲۰ – ۹۶ | C۲ |
| پیشرفته: ۱۴۹–۱۲۶ | پیشرفته: ۷ – ۶٫۵ | ۷ – ۶٫۵ | ۵۸۷ – ۵۵۰ | ۲۴۰ – ۲۱۳ | ۹۵ – ۷۹ | C۱ |
| فوق میانی: ۱۲۵–۱۰۵ | فوق میانی: ۶ – ۵٫۵ | ۶ – ۵٫۵ | ۵۴۷ – ۵۱۳ | ۲۱۰ – ۱۸۳ | ۷۸ – ۶۵ | B۳ |
| میانی: ۱۰۴–۸۵ | میانی:۵ – ۴٫۵ | ۵ – ۴٫۵ | ۵۱۰ – ۴۷۷ | ۱۸۰ – ۱۵۳ | ۶۴ – ۵۳ | B۲ |
| پیش میانی: ۸۴–۶۵ | پیش میانی: ۴ | ۴ | ۴۷۳ – ۴۳۷ | ۱۵۰ – ۱۲۳ | ۵۲ – ۴۱ | B۱ |
| مقدماتی: ۶۴–۴۵ | مقدماتی: ۳٫۵ –۳ | ۳٫۵ –۳ | ۴۳۳ – ۳۹۷ | ۱۲۰ – ۹۳ | ۴۰ – ۳۰ | A۲ |
| پیش مقدماتی: ۴۴–۱۶ | پیش مقدماتی: ۲٫۵ – ۱ | ۲٫۵ – ۱ | ۳۹۳ – ۳۱۰ | ۹۰ – ۳۳ | ۲۹ – ۹ | A۱ |
| نوآموز: ۱۵–۰ | نوآموز: ۱–۰ | ۱ – ۰ | ۳۱۰ – ۰ | ۳۰ – ۰ | ۸–۰ | N |
مطابق تبصرهٔ ۳ آئین‌نامهٔ «آزمون مهارت زبان فارسی» مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی، مجموع نمرات آمفا ۱۸۰ است که بر اساس جدول بالا، در بازهٔ ۰–۹ تبدیل می‌شود و نمرهٔ نهایی آزمون دهنده بر این اساس اعلام می‌شود. در آزمون آمفا، مانند دیگر آزمون‌های تعیین سطح جهانی، قبولی یا ردّی مطرح نیست، بلکه سطح مهارت شرکت‌کنندگان در زبان فارسی مطابق با چهارچوب استاندارد مرجع آموزش زبان فارسی در جهان (مصوب شورای تألیف و برنامه‌ریزی درسی بنیاد سعدی) تعیین می‌شود. جدول فوق انطباق نمرات «آمفا» با آزمون-های معتبر جهان و همچنین روابط نمرات این آزمون با سطوح استاندارد مرجع را نشان می‌دهد.
نتایج آزمون

داوطلبان آزمون می‌توانند بعد از ۱۴ روز اداری کارنامهٔ خود را دریافت کنند. این کارنامه شامل اطلاعات زیر است:
نمرهٔ کلی
نمرهٔ هر یک از بخش‌های آزمون یعنی شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن
اطلاعات مرتبط با تکمیل آزمون عمومی یا دانشگاهی
عکس، ملیت، زبان اول و تاریخ تولد شخص
داوطلبان می‌توانند کارنامهٔ خود را به صورت آنلاین ببینند. مدت اعتبار این کارنامه سه سال است.[نیازمند منبع]
مکان‌های برگزاری آزمون و تاریخ‌های آزمون

این آزمون در دانشگاه‌هایی که مرکز آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان دارند و همچنین در مراکز رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در کشورهای مختلف برگزار می‌شود.[نیازمند منبع]
تربیت آزمونگر آمفا

تاکنون دو دورهٔ تربیت آزمونگر آمفا در بنیاد سعدی برگزار شده‌است. هدف این دوره‌ها آموزش شیوهٔ نمره‌دهی و اجرای آزمون آمفا بوده‌است.
آزمون‌های مهارتی زبان‌های دیگر

مقالهٔ اصلی: فهرست آزمون‌های مهارتی زبان
تافل، آزمون مهارت زبان انگلیسی: (Test of English as a Foreign Language (TOEFL
آیلتس، آزمون مهارت زبان انگلیسی: (International English Language Testing System (IELT
دِلف، آزمون مهارت زبان فرانسه: (Diplôme d'études en langue française (DELF
دَلف، آزمون مهارت زبان فرانسه در سطح پیشرفته: (Diplôme approfondi de langue française (DALF
ای‌ال‌پی‌تی، آزمون مهارت زبان عربی: (The Arabic Language Proficiency Test (ALPT
گواهی زبان آلمانی، آزمون مهارت زبان آلمانی: (Zertifikat Deutsch (ZD
جی‌پی‌ال‌تی، آزمون مهارت زبان ژاپنی: (Japanese Language Proficiency Test (JPLT
دِلِه، آزمون مهارت زبان اسپانیایی: (Diploma de español como lengua extranjera (DELE
وجاهت قانونی، اعتبار مدرک و مستندات قانونی آزمون

بنیاد سعدی در راستای اجرای بند ۱۷ مادهٔ دو اساس‌نامهٔ خود، موضوع برگزاری المپیادهای منطقه‌ای و جهانی و آزمون‌های استاندارد تعیین سطح زبان فارسی، مصوبهٔ شورای عالی انقلاب فرهنگی شماره ۶۸۳۲/۹۰/دش مورخ ۴/۸/۱۳۸۹ و به منظور ارتقای استانداردهای جذب و پذیرش دانشجویان خارجی و تعامل با کرسی‌های زبان فارسی و شناسایی دانشجویان زبان و ادبیات فارسی در خارج از کشور، طلاب حوزه‌های علمیه، دانش‌آموزان، فعالان سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره، آیین‌نامهٔ «آزمون مهارت زبان فارسی (آمفا)» را به تصویب رساند.
سجاد حججی

| سجاد حججی | سجاد حججی |
| --- | --- |
نماینده دوره اول مجلس شورای اسلامی دوره دوم مجلس شورای اسلامی: نماینده دوره اول مجلس شورای اسلامی دوره دوم مجلس شورای اسلامی
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: ۱۳۰۷ میانه،  ایران
سید سجاد حججی (زاده ۱۳۰۷ - درگذشت ۱۳۹۸) نماینده مردم میانه در دوره‌های اول و سوم مجلس شورای اسلامی بود. او قبل از ورود به مجلس، امام جمعه میانه بوده است. وی در سال ۱۳۴۰ از طرف آیت‌الله خمینی مجاز به دریافت وجوه شرعی و تصدی در امور حسبیه شد.
او در ۳۰ مرداد سال ۹۸ بر اثر کهولت سن فوت کرد.
| دوره نمایندگی | میزان آرا | درصد آرا |
| --- | --- | --- |
| اول | ۲۹٬۲۵۳ | ۵۲٫۸۰ |
| سوم | ۴۹٬۸۲۹ | ۶۳٫۳۰ |
جک جنگلی

| 0 | 1 |
| --- | --- |
نویسنده(ها): جان کریستوفر
برگرداننده(ها): حسین ابراهیمی
زبان: انگلیسی
ناشر: کتاب کولیر ناشر فارسی: نشر افق
گونه رسانه: کتاب چاپی
شمار صفحات: ۱۴۷
شابک: شابک ‎۰۰۲۰۴۲۴۱۰۸
جک جنگلی (به انگلیسی: Wild Jack) رمان نوشته شده در سبک علمی–تخیلی توسط جان کریستوفر است.
لی ژائوشینگ

| لی ژائوشینگ | لی ژائوشینگ |
| --- | --- |
李肇星: 李肇星
وزیر امور خارجهٔ جمهوری خلق چین: وزیر امور خارجهٔ جمهوری خلق چین
دوره مسئولیت ۱۷ مارس ۲۰۰۳ – ۲۷ آوریل ۲۰۰۷: دوره مسئولیت ۱۷ مارس ۲۰۰۳ – ۲۷ آوریل ۲۰۰۷
نخست‌وزیر: ون جیابائو
پس از: تانگ جیاژوان
پیش از: یانگ جیه‌چی
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: ۲۰ اکتبر ۱۹۴۰ ‏(۸۴ سال) شاندونگ، جمهوری چین
حزب سیاسی: حزب کمونیست چین
همسر(ان): Qin Xiaomei
محل تحصیل: دانشگاه پکینگ
لی ژائوشینگ (انگلیسی: Li Zhaoxing)؛ (زادهٔ ۲۰ اکتبر ۱۹۴۰) سیاست‌مدار اهل چین است. وی از ۱۷ مارس ۲۰۰۳ تا ۲۷ آوریل ۲۰۰۷ عهده‌دار سمت وزیر امور خارجه چین بود.
لاله خلیلی

لاله خلیلی (انگلیسی: Laleh Khalili) یک ایرانی آمریکایی و استاد سیاست بین‌الملل در دانشگاه کوئین مری لندن است.
وی سابقاً استاد سیاست خاورمیانه در دانشکده مطالعات شرقی و آفریقایی در دانشگاه لندن بود.
زندگی

خلیلی از دانشگاه تگزاس فارغ‌التحصیل شد و دکترای خود را از دانشگاه کلمبیا در رشته سیاست بین‌المللی دریافت کرد.
زمینه‌های اصلی تحقیقات وی تجارت، زیرساخت، سیاست و جنبش اجتماعی، جنسیت، ناسیونالیسم، پناهجوها و جوامع دور از وطن در خاورمیانه است. تفسیر وی در مورد امور خاورمیانه و ایران در چندین روزنامه از جمله واشینگتن پست، سان فرانسیسکو کرونیکل، شیکاگو تریبون، فایننشال تایمز و خبرگزاری فرانسه استفاده شده‌است. خلیلی مرتباً برای Iranian.com می‌نویسد.
در سال ۲۰۰۷، لاله خلیلی نامه ای علنی برای حمایت از هاله اسفندیاری امضا کرد. او بخشی از ائتلاف ضد نژادپرستانه بود که مقاله ای از کمل داوود در مورد خشونت علیه زنان در کلن را مرور کرد. این جمع استدلال می‌کردند که داوود از کلیشه‌ها و مضامین مستشرق استفاده می‌کند. به دنبال فشارهای جمعی، کمل داوود کار خود را به عنوان روزنامه‌نگار متوقف کرد.
کتاب‌ها

زمان در سایه‌ها: حصر در اقدامات ضد اضطراری . انتشارات دانشگاه استنفورد، ایالات متحده؛ پالو آلتو: ، ۲۰۱۳ شابک ‎۹۷۸۰۸۰۴۷۷۸۳۳۶، اُسی‌ال‌سی ۸۳۸۵۵۵۹۷۷
پلیس و زندانها در خاورمیانه: سازندهای اجبار (با همکاری جیلیان شولر). Hurst & Co, UK؛ انتشارات دانشگاه لندن و کلمبیا، ایالات متحده، نیویورک: ، ۲۰۱۳ شابک ‎۹۷۸۱۸۴۹۰۴۰۵۷۰ شابک 9781849040570، اُسی‌ال‌سی ۸۷۸۷۶۳۹۰۰
قهرمانان و شهدای فلسطین: سیاست بزرگداشت ملی. کمبریج، انگلیس؛ نیویورک:، ۲۰۰۷ شابک ‎۹۷۸۰۵۲۱۱۰۶۳۸۲ شابک 9780521106382، اُسی‌ال‌سی ۴۹۴۵۱۹۳۷۶
مقالات علمی

"" مبارزه با هواپیماهای بدون سرنشین "(۲۰۱۲). گزارش خاورمیانه ۲۶۴ (پاییز): صص. 18–22.
"" تمرینهای جنسیتی ضد شورش "(۲۰۱۱). بررسی مطالعات بین‌المللی 37 (4): 1471-1491.
"" کلاسیک جدید (و قدیمی) ضد شورش "(۲۰۱۰) گزارش خاورمیانه ۲۵۵ (تابستان): صص. 14–23.
"" موقعیت فلسطین در ضد اضطراب‌های جهانی "(۲۰۱۰). مجله بین‌المللی مطالعات خاورمیانه ۴2 (3): صص. 413-433
"" زیر شکنجه "(۲۰۰۸). گزارش خاورمیانه ۲۴۹ (زمستان): صص. 32-38.
"ایستادن با برادر من": حزب‌الله، فلسطینی‌ها، و مرزهای همبستگی. "(۲۰۰۷). مطالعات تطبیقی در جامعه و تاریخ 49 (2): 276-303.
«اماکن یادبود و عزا: یادبود فلسطین در اردوگاه‌های پناهندگان لبنان». مطالعات تطبیقی آسیای جنوبی، آفریقا و خاورمیانه - دوره ۲۵، شماره ۱، ۲۰۰۵، صص. ۳۰–۴۵
جک دلال

جک دلال، (به انگلیسی: Jack Dellal) متولد ۱۳۰۲ در منچستر، میلیاردر بریتانیایی عراقی تبار یهودی است. جک دلال، مالک سینماهای زنجیره‌ای اودئون در بریتانیا می‌باشد. وی همچنین سرمایه‌گذاری‌های کلانی در اسرائیل انجام داده است. وی در سال ۲۰۱۲ فوت کرد.
بزپر

| بزپر | بزپر |
| --- | --- |
روستا: روستا
کشور: ایران
استان: بوشهر
شهرستان: دشتستان
بخش: بخش ارم
دهستان: ارم
جمعیت: ۹۳۸ نفر (سرشماری ۹۵)
بزپر، روستایی است از توابع بخش ارم در شهرستان دشتستان استان بوشهر ایران.
جمعیت

این روستا در دهستان ارم قرار داشته و براساس سرشماری سال ۱۳۸۵ جمعیت آن ۱۲۶۷نفر (۲۲۴خانوار) می‌باشد.
مردم

اهالی این روستا از ایل قشقایی ، طایفه فارسیمدان هستند و به زبان ترکی قشقایی سخن می گویند.
حمله نورمن‌ها به انگلستان

مکان رویداد وقایع مهم در حملهٔ نرمن‌ها به انگلستان
حملهٔ نورمن‌ها به انگلستان در قرن یازدهم میلادی توسط سپاهی متشکل از سربازان نورمن، برتون، و فرانسوی به فرماندهی دوک ویلیام دوم نورماندی، که بعداً به ویلیام فاتح مشهور شد، رخ داد و به اشغال انگلستان منجر شد.
ادعای ویلیام بر تاج و تخت انگلستان از رابطهٔ خویشاوندی او با پادشاه آنگلوساکسون ادوارد معترف نشئت می‌گرفت. ادوارد از خود فرزندی نداشت و شاید خودش ویلیام را به فکر تاج و تخت انگلستان انداخته بود. ادوارد در ژانویهٔ ۱۰۶۶ درگذشت و برادرزنش هارولد گادوینسون جانشین او شد. هارالد هاردرادا، شاه نروژ، در سپتامبر ۱۰۶۶ به شمال انگلستان حمله کرد و در نبرد فولفورد پیروز شد اما در ۲۵ سپتامبر ۱۰۶۶ در نبرد استمفورد بریج از هارولد شکست خورد و کشته شد. چند روز بعد سپاه ویلیام در سواحل جنوبی انگلستان پهلو گرفت. هارولد به سمت جنوب رهسپار شد تا به مقابله با او برخیزد اما بخش اعظمی از سپاهش را با خود به جنوب نیاورد. سپاهیان ویلیام و هارولد در ۱۴ اکتبر در نبرد هیستینگز با یکدیگر جنگیدند که پیروزی نصیب ویلیام شد و هارولد در درگیری‌ها کشته شد.
رقبای اصلی ویلیام از میدان به در شده بودند، اما او طی سال‌های بعدی همچنان درگیر فرونشاندن شورش‌ها بود و تا سال ۱۰۷۲ از تاج و تخت انگلستان خاطرجمع نبود. املاک نخبگان انگلیسی که در برابر ویلیام تسلیم نشده بودند مصادره شد و برخی از آنان کشور را ترک کردند. ویلیام املاک آنان را به هوادارانش بخشید و در سراسر قلمروش دژهایی جدید بنا کرد تا بر قلمرو جدیدش مسلط شود. ویلیام املاک و اراضی را به نخبگان جدید به صورت تیول واگذار می‌کرد و این اربابان جدید از استقلال نسبی برخوردار بودند لذا دربار و حکومت تا حدی دچار تغییر شد، فرانسوی نرمنی به زبان نخبگان مبدل شد، و ترکیب طبقات مرفه تغییر کرد. تغییرات تدریجی دیگری نیز شامل طبقهٔ دهقانان و رعایا شد: مهم‌ترین آنان منع رسمی برده‌داری بود که البته در ارتباطش با حملهٔ نرمن‌ها تردید وجود دارد. در ساختار حکومت تغییر شگرفتی پدید نیامد چون مدیران جدید نرمنی از راه و شیوهٔ حکومت‌داری آنگلوساکسون‌ها تبعیت کردند.
ریشه‌ها

در سال ۹۱۱ شارل ساده، فرمانروای کارولنژی فرانسه، به گروهی از وایکینگ‌ها به رهبری رولو اجازه داد تا طبق معاهدهٔ سن-کلر-سور-اپته در نورماندی ساکن شوند. نورمن‌ها در ازای دریافت زمین متعهد شده بودند تا از طول ساحل در برابر حملات دیگر وایکینگ‌ها دفاع کنند. سکونت آنان در منطقه مفید و موفق بود و کم‌کم وایکینگ‌های آنجا را «نرتمن» نامیدند که «نورماندی» و «نورمن» خود از آن مشتق شده‌اند. نورمن‌ها به‌سرعت فرهنگ بومی فرانسه را اتخاذ کردند و از پاگانیسم به مسیحیت گرویدند. همچنین زبان اوییل رایج در سکونتگاه جدیدشان را پذیرفتند و ویژگی‌هایی از زبان نورس خودشان را به آن افزودند و بدین ترتیب زبان نورمن را پدیدآوردند. آنان با مردم محلی در هم آمیختند و ازدواج کردند و کوشیدند تا با ضمیمه کردن بسین، شبه‌جزیره کوتنتین، و آورانچس به خاک خود، قلمروشان را از جانب غرب گسترش دهند.
اتلرد دوم، پادشاه انگلستان، با اما خواهر ریچارد دوم، دوک نورماندی، ازدواج کرد. پسرشان ادوارد معترف سال‌های متمادی را در تبعید در نرماندی گذراند ولی توانست در ۱۰۴۲ شاه انگلستان شود. با رسیدن تاج و تخت به ادوارد، نرمن‌ها به سیاست انگلستان سخت علاقه‌مند شدند و ادوارد نیز به حمایت میزبانان قبلی‌اش سخت وابسته بود. ادوارد درباریان، سربازان، و منشیان نرمنی فراوانی را به انگلستان آورد و آنان را به مقامات کشوری و بالاخص کلیسایی منصوب کرد. ادوارد فرزندی نداشت و از طرفی با گادوین هولناک، ارل وسکس، و پسرانش درگیر کشمکش شده بود. از این رو شاید ادوراد خود ویلیام را به فکر و خیال تخت و تاج انگلستان انداخته بوده باشد.
ادوارد در اوایل ۱۰۶۶ درگذشت و نبود وارث مشخص باعث شد چندین نفر مدعی تاج و تخت انگلستان شوند. هارولد گادوینسون، ارل وسکس، که ثروتمندترین و قدرتمندترین نجیب‌زادهٔ انگلیسی در آن زمان بود دست بالا را داشت و خود را جانشین بلافصل ادوارد خواند. ویتناگموت انگلستان هارولد را به شاهی برگزید و الدرد، اسقف اعظم یورک، بر او تاجگذاری کرد هرچند نرمن‌ها تبلیغ می‌کردند که استیگاند، اسقف اعظم نامشروع کانتربوری، مراسم تاجگذاری را اجرا کرده‌است. اما دیری نگذشت که دو رقیب قدرتمند همسایه سر برآورند و ادعای جانشینی ادوارد را کردند. دوک ویلیام مدعی شد که ادوارد به او قول تاج و تخت انگلستان را داده و هارولد نیز تعهد داده بود که به او وفادار بماند. هارالد سوم، شاه نروژ، نیز ادعای مشابهی کرد. ادعای او از آنجا نشئت می‌گرفت که سلفش، ماگنوس اول نروژ، و شاه پیشین انگلستان، هارتاکونت، قرار گذاشته بودند که اگر هر یک بدون وارث درگذشتند، دیگری شاه هر دو کشور انگلستان و نروژ شود. ویلیام و هارالد هم‌زمان مشغول تهیهٔ سپاه و ناوگان برای حمله به انگلستان شدند.
یورش‌های توستیگ و تهاجم نروژیان

مقالهٔ اصلی: نبرد استمفورد بریج
تاستینگ گادوینسون، برادر تبعیدی هارولد، در اوایل ۱۰۶۶ با ناوگانی که از فلاندر گرد آورده بود به جنوب شرقی انگلستان یورش آورد. چندی بعد کشتی‌هایی از اورکنی نیز به او پیوستند. توستیگ که از جانب ناوگان هارولد احساس خطر می‌کرد، به سمت شمال رفت و به آنگلیای شرقی و لینکلن‌شایر حمله کرد اما توسط دو برادر به نام‌های ادوین، ارل مرسیا، و مورکار، ارل نورتومبریا، پس رانده شد. سربازان توستیگ فرار کردند و او خود را به اسکاتلند تسلیم کرد و تابستان را در تلاش برای سربازگیری گذراند. شاه هارولد همراه با سپاه و ناوگانی عظیم تابستان را در سواحل جنوبی به انتظار ویلیام سپری کرد اما بخش عمده‌ای از سپاهیانش شبه‌نظامیانی بودند که باید محصولات زراعی‌شان را درو می‌کردند لذا هارولد در ۸ سپتامبر آنان را مرخص کرد.
شاه هارالد هاردرادا با ناوگانی متشکل از ۳۰۰ کشتی و ۱۵٫۰۰۰ سرباز در اوایل سپتامبر به انگلستان حمله کرد. توستیگ و نیروهایش به هارالد پیوستند و سپاه هارالد تقویت شد و توانستند سپاه انگلستان به رهبری ادوین و مورکار را در نبرد فولفورد در ۲۰ سپتامبر شکست دهند و شهر یورک را تصرف کنند. دو برادر ارل عجله داشتند که پیش از رسیدن هارولد، آتش جنگ با نروژیان را برافروزند. هرچند هارولد گادوینسون با الدگیت، خواهر ادوین و مورکار، ازدواج کرده بود اما هر دو برادر نسبت به او ظنین بودند و می‌ترسیدند که مبادا شاه برادرش توستیگ را به جای مورکار، ارل نورتومبریا کند. در نتیجهٔ جنگ زودهنگام سپاه دو برادر نابود شد و آنان از شرکت در نبردهای بعدی عاجز ماندند ولی از معرکه جان سالم به در بردند.
هاردرادا به سمت یورک پیشروی کرد و شهر تسلیم شد. نروژیان از خانواده‌های مهم شهر چند گروگان گرفتند و در ۲۴ سپتامبر شهر را ترک و به روستای کوچک استمفورد بریج در شرق یورک رفتند. شاه هارولد احتمالاً در اواسط سپتامبر از تهاجم نروژیان مطلع شده بود و به‌سرعت به جانب شمال روی آورد و در میانهٔ راه سربازگیری کرد. ۹ روز طول کشید تا سپاه سلطنتی از لندن به یورک برسد (با سرعت متوسط ۴۰ کیلومتر در روز). سپیده‌دم ۲۵ سپتامبر سپاهیان هارولد به یورک رسیدند. موقعیت اردوگاه نروژیان را جویا شدند و به آنجا رفتند و غافلگیرشان کردند و در نبرد استمفورد بریج شکستشان دادند. هارالد و توستیگ کشته شدند و تلفات نروژیان چنان سهمگین بود که برای بازگشت بازماندگان تنها به ۲۴ کشتی از مجموع ۳۰۰ کشتی اولیه نیاز بود. اما این نبرد برای سپاه هارولد نیز هزینه‌هایی در پی داشت و سپاه او را خسته و ضعیف کرد.
تهاجم نورمن‌ها > سپاه نورمن‌ها و فراهم آوردن مقدمات

ویلیام ناوگان تهاجمی و سپاهی عظیم از سرزمین‌های نورماندی و سراسر فرانسه و حتی برتانی و فلاندر گرد آورد. او نیروهایش را در سن-والری-سور-سومه جمع کرد و در ۱۲ اوت آماده بود که از کانال بگذرد. شمار و ترکیب دقیق سپاه ویلیام معلوم نیست. سندی از قرون وسطی مدعی است ناوگان ویلیام ۷۲۶ کشتی داشت ولی این رقم اغراق‌آمیز می‌نماید. ارقامی که نویسندگان قرون وسطی از شمار سپاهیان او به ما می‌دهند از ۱۴٬۰۰۰ تا ۱۵۰٬۰۰۰ متغیر است که در همگی مبالغه به چشم می‌آید. چند تخمین از شمار سپاهیان ویلیام توسط مورخان امروزی از قرار زیر است: ۸۰۰۰–۷۰۰۰ تن شامل ۲۰۰۰–۱۰۰۰ سواره، ۱۲٬۰۰۰–۱۰٬۰۰۰ تن، ۱۰٬۰۰۰ تن شامل ۳۰۰۰ سواره، یا ۷۵۰۰ تن. احتمالاً سپاه او شامل سواره‌نظام، پیاده‌نظام، و کمانداران بوده‌است. نصف سپاهیان پیاده‌نظام بوده‌اند و یک‌چهارم آنان سواره‌نظام و یک‌چهارم باقی‌مانده کمانداران. فهرست ملازمان ویلیام فاتح پر و پیمان ثبت شده‌است اما اکثر این اسامی بعداً اضافه شده‌اند و مشخص است که در فهرست اصلی دست برده شده‌است. تنها می‌توان حضور ۳۵ شخص مهم را در کنار ویلیام در نبرد هیستینگز با قاطعیت تأیید کرد.
به گفتهٔ ویلیام اهل پواتیه، ویلیام از پاپ الکساندر دوم اجازهٔ حمله را گرفته و پرچم پاپ را در طلیعهٔ سپاه به اهتزاز درآورده و از جانب سایر فرمانروایان اروپایی نیز مورد حمایت بود. در اینکه پاپ پس از موفقیت حملهٔ نورمن‌ها اقدام آنان را تأیید کرد شکی نیست ولی هیچ منبع دیگری (جز ادعای ویلیام اهل پواتیه) از حمایت پاپ پیش از آغاز حمله سخن به میان نیاورده‌است. در طول تابستان ویلیام هنوز مشغول گردآوری سپاه و ساخت کشتی‌هایش بود. آماده‌سازی سپاه و ناوگان در اوایل اوت خاتمه یافت اما ورزش بادهای سهمگین و مخالف پیشروی آنان را تا اواخر سپتامبر به تأخیر انداخت. دلایل دیگری را هم می‌توان برای این تأخیر ویلیام برشمرد از جمله مطلع شدن جاسوسان ویلیام از گسیل سربازان هارولد در امتداد ساحل. ویلیام ترجیح می‌داد حمله را به قدر کافی عقب بیندازد تا بتواند بدون مقاومت در ساحل پهلو بگیرد.
پیامدها > جایگزینی نخبگان

از پیامدهای مستقیم حملهٔ نورمن‌ها حذف تقریباً کامل طبقهٔ نخبگان قدیم انگلیسی و خارج شدن کلیسای کاتولیک در انگلستان از دست انگلیسی‌ها بود. ویلیام عامدانه و هدفمندانه اراضی زمینداران انگلیسی را از آنان به زور می‌گرفت و به هواداران قاره‌ای‌اش (سرزمین اصلی اروپا) اعطا می‌کرد. کتاب دومزدی مدقانه آثار این مصادره‌های عظیم را ثبت کرده‌است و نشان می‌دهد که تا سال ۱۰۸۶ تنها حدود ۵ درصد از اراضی انگلستان در جنوب رود تیز (که خود در شمال انگلستان واقع است) در تملک انگلیسی‌ها باقی‌مانده بود. حتی همین باقیماندهٔ اندک در دهه‌های بعدی کوچک‌تر و کوچک‌تر شد. در بخش‌های جنوبی کشور، سلب مالکیت بومی‌ها به‌طور تام و تمام انجام گرفته بود.
همچنین بومی‌ها را از مقامات بالارتبهٔ دولتی و کلیسایی خلع کردند. پس از ۱۰۷۵ همهٔ ارل‌ها (earl) از میان نورمن‌ها بودند و بومیان تنها گهگاهی به سمت داروغه (sheriff) منصوب می‌شدند. در کلیسا نیز به همین منوال صاحب‌منصبان ارشد بومی را یا اخراج کردند یا پس از مرگشان خارجی‌ها را به جانشینی آنان گماشتند. تا سال ۱۰۹۶ دیگر هیچ از یک از اسقفان بومی نبودند و به‌سختی می‌شد راهب انگلیسی پیدا کرد مخصوصاً در صومعه‌های بزرگ‌تر.
پیامدها > مهاجرت انگلیسی‌ها

پس از هجوم نورمن‌ها، بسیاری از آنگلوساکسون‌ها، من جمله گروه‌هایی از اشراف، کشور را به مقصد اسکاتلند، ایرلند، یا شبه‌جزیرهٔ اسکاندیناوی ترک کردند. اعضای خانوادهٔ هارولد گادوینسون در ایرلند پناه گرفتند و از پایگاه‌هایشان در آن کشور برای حمله‌های خود به انگلستان استفاده کردند. بزرگ‌ترین خروج در دههٔ ۱۰۷۰ رخ داد که گروهی از آنگلوساکسون‌ها با ۲۳۵ کشتی رهسپار امپراتوری بیزانس شدند. امپراتوری بیزانس مقصدی محبوب میان اشراف و سربازان انگلیسی بود چون بیزانسی‌ها محتاج مزدوران بودند. رسم و شیوهٔ انگلیسی در گارد سلطنتی وارنگیان معمول و غالب شد تا اینکه بعدها واحدی اسکاندیناویایی جایگزین انگلیسی‌ها شد و محافظان شخصی امپراتور از میان آنان انتخاب می‌شد. برخی از مهاجران انگلیسی در مناطق مرزی سواحل دریای سیاه سکنی گزیدند و شهرهایی با نام نیولندن یا نیویورک بنا کردند.