stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
عزیزالله کمال
ارتش

او پس از فارغ‌التحصیلی از دانشکده افسری به نیروی زمینی ارتش می‌پیوندد و مسئولیت‌هایی مانند فرمانده سپاه خراسان، مهاباد، فرماندهی نظامی آبادان و ریاست رکن دوم ارتش را برعهده می‌گیرد.
کمال از شاهدان متلاشی شدن ارتش ایران در حمله متفقین به ایران بود و ر د این مورد چنین می‌گوید:
من در شهریور ۱۳۲۰ ه‍.ش) رئیس رکن ۳ لشکر اردبیل بودم. تقریباً ده روز قبل از سوم شهریور یک نفر جاسوس شوروی در اردبیل دستگیر شد که حامل نقشه بود که راه‌ها و پل‌ها در آن مشخص شده بود… من با کسب اجازه از لشکر به تبریز عزیمت کردم… روز سوم شهریور که ما اردبیل را تخلیه و به زحمت خود را به گردنه صائین رساندیم برای نان آن روز عده‌ای سرباز را به یک دهات اطراف فرستادیم و قصد داشتیم درب انبار غله را شکسته و گندم به سربازها بدهیم که به علت متلاشی شدن لشکر تبریز و ترس از محاصره و دستور رسیده از مرکز به طرف میانه عقب‌نشینی کردیم. پس از ترک مقاومت، روس‌ها تا تهران منزل به منزل ما را تعقیب می‌کردند
تیمسار کمال پس از فعالیت در اردبیل و مهاباد در زمان دولت ملی محمد مصدق به فرمانداری نظامی آبادان منصوب می‌شود او همچنین علاوه بر سمت خود برای حفظ تأسیسات نفتی نیز مأموریت داشت. با توجه به درایت وی در روز ۳۰ تیر به ریاست شهربانی می‌رسد و دراین مقام عده‌ای از افسران و امیران ارشد، اما فاسد شهربانی را کنار می‌گذارد، اما پس از شش ماه با توجه به شایعه تلاش او برای کودتا علیه دولت از این مسئولیت کنار گذاشته می‌شود.
عباس شهریاری مرد هزار چهره ساواک فعالیت‌های کاری خود را از آبادان و زیر نظر وی آغاز کرد. گفته می‌شود که دختر سپهبد کمال از هوادارن حزب توده بود.
وی پس از کودتای ۲۸ مرداد توسط زاهدی به سمت استانداری خوزستان منصوب می‌شود. پس از آن در دوره ای که شاه قصد تصفیه در ارتش را داشت عزیزالله کمال را به جای سپهبد حاج علی‌کیا را به ریاست «ادارهٔ دوم» انتخاب کرد و سپهبد تیمور بختیار جای خود را به سرلشکر پاکروان داد. گفته می‌شود که او از دانش و کاردانی کافی برای اداره رکن دوم برخودار نبوده و بیشتر تحت نفوذ سرتیپ تاجبخش (رئیس ضداطلاعات ارتش) قرار می‌گرفت.
سپهبد کمال پس از ریاست رکن دوم به سرعت نفوذش افزایش یافته و حتی گفته می‌شود که پیش از علی امینی توسط شاه حکم نخست‌وزیری او صادر می‌شود که با مخالفت سفیر آمریکا نهست وزیری او منتفی می‌گردد. تیمسار کمال در تاریخ ۱۳۴۸/۰۴/۰۱ هجری شمسی و با درجه سپهبدی بازنشسته می‌شود و در کارهای اقتصادی با غلامرضا پهلوی شریک می‌شود.
انقلاب ۵۷

سید عزیزالله کمال در روزهای انقلاب با روح‌الله خمینی دیدار داشته و با انقلاب و او اعلام همبستگی می‌کند. وی پس از بازگشت به ایران توسط دولت دستگیر می‌شود.
فوت

سپهبد کمال پس از انقلاب در ایران زندگی کرده و در اواخر عمر دچار فلج شده و در سال ۱۳۶۹ در تهران فوت می‌کند.
خاطرات وی تحت عنوان گوشه ای از خاطرات سپهبد عزیزاله کمال در سال ۱۳۵۷ منتشر شد.
خودچ

مکان در 23x15px|border |alt=|link= لهستان
| خودچ | خودچ |
| --- | --- |
  پرچمنشان:   پرچمنشان
خودچ: خودچ
مختصات: ۵۲°۲۴′۱۹″ شمالی ۱۹°۱′۴۲″ شرقی﻿ / ﻿۵۲٫۴۰۵۲۸°شمالی ۱۹٫۰۲۸۳۳°شرقی﻿ / 52.40528; 19.02833: مختصات: ۵۲°۲۴′۱۹″ شمالی ۱۹°۱′۴۲″ شرقی﻿ / ﻿۵۲٫۴۰۵۲۸°شمالی ۱۹٫۰۲۸۳۳°شرقی﻿ / 52.40528; 19.02833
استان: استان کویافسکو-پومورسکی
شهرستان: شهرستان ووتس‌واوک
گمینا: Chodecz
مساحت: مساحت
 • کل: ۱٫۳۹ کیلومتر مربع (۰٫۵۴ مایل مربع)
جمعیت (۲۰۰۶): جمعیت (۲۰۰۶)
 • کل: ۱۹۳۶
 • تراکم: ۱۴۰۰/کیلومتر مربع (۳۶۰۰/مایل مربع)
کد پستی: ۸۷–۸۶۰
وبگاه: http://www.chodecz.pl
خودچ (به لاتین: Chodecz، تلفظ: [ˈxɔdɛt͡ʂ]) یک شهرک در لهستان است که در شهرستان ووتس‌واوک واقع شده‌است.
خصوصیات

خودچ ۱٫۳۹ کیلومترمربع مساحت و ۱٬۹۳۶ نفر جمعیت دارد.
مانیما

مکان در 23x15px|border |alt=|link= جمهوری دموکراتیک کنگو
| استان مانیما Province du Maniema | استان مانیما Province du Maniema |
| --- | --- |
استان: استان
موقعیت مانیما در نقشه: موقعیت مانیما در نقشه
مختصات: ۰۲°۵۷′ جنوبی ۲۵°۵۷′ شرقی﻿ / ﻿۲٫۹۵۰°جنوبی ۲۵٫۹۵۰°شرقی﻿ / -2.950; 25.950: مختصات: ۰۲°۵۷′ جنوبی ۲۵°۵۷′ شرقی﻿ / ﻿۲٫۹۵۰°جنوبی ۲۵٫۹۵۰°شرقی﻿ / -2.950; 25.950
مرکز استان: کیندو
حکومت: حکومت
 • فرماندار: Pascal Tutu Salumu
مساحت: مساحت
 • کل: ۱۳۲۵۲۰ کیلومتر مربع (۵۱۱۷۰ مایل مربع)
جمعیت (برآورد ۲۰۱۰): جمعیت (برآورد ۲۰۱۰)
 • کل: ۲۰۴۹۳۰۰
 • تراکم: ۱۵/کیلومتر مربع (۴۰/مایل مربع)
زبان رسمی: زبان فرانسوی
زبان ملی: زبان سواحلی
مانیما (به لاتین: Maniema) یک استان در جمهوری دموکراتیک کنگو است که در شرق این کشور واقع شده‌است.
خصوصیات

مانیما ۱۳۲٬۵۲۰ کیلومترمربع مساحت و ۲٬۰۴۹٬۳۰۰ نفر جمعیت دارد.
سن-برونو، کبک

مکان در 23x15px|border |alt=|link= استان کبک, 23x15px|border |alt=|link= کانادا
| Saint-Bruno | Saint-Bruno |
| --- | --- |
شهرداری: شهرداری
Saint-Bruno: Saint-Bruno
مختصات: ۴۸°۲۸′ شمالی ۷۱°۳۹′ غربی﻿ / ﻿۴۸٫۴۶۷°شمالی ۷۱٫۶۵۰°غربی﻿ / 48.467; -71.650: مختصات: ۴۸°۲۸′ شمالی ۷۱°۳۹′ غربی﻿ / ﻿۴۸٫۴۶۷°شمالی ۷۱٫۶۵۰°غربی﻿ / 48.467; -71.650
استان:  استان کبک
ناحیه: سگنه-لاک-سن-ژان
منطقه شهری: Lac-Saint-Jean-Est
Constituted: July 12, 1975
حکومت: حکومت
 • Mayor: Réjean Bouchard
 • Federal riding: Roberval—Lac-Saint-Jean
 • Prov. riding: Roberval—Lac-Saint-Jean
مساحت: مساحت
 • کل: ۷۶٫۵۰ کیلومتر مربع (۲۹٫۵۴ مایل مربع)
 • خشکی: ۷۷٫۹۲ کیلومتر مربع (۳۰٫۰۹ مایل مربع)
 : There is an apparent contradiction between two authoritative sources
جمعیت (2011): جمعیت (2011)
 • کل: ۲٬۶۳۶
 • تراکم: ۳۳٫۸/کیلومتر مربع (۸۸/مایل مربع)
 • Change (2006–11): افزایش۱۲٫۰%
 • Dwellings: ۱٬۰۴۱
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی −۵ (EST)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی −۴ (EDT)
Postal code(s): G0W 2L0
کد(های) منطقه: 418 and 581
وبگاه: www.ville.saint-bruno.qc.ca
سن-برونو (به فرانسوی: Saint-Bruno) شهری در منطقه شهری لاک-سن-ژان-است ناحیه سگونه-لاک-سن-ژان در استان کبک کانادا است. در سرشماری سال ۲۰۱۱ این شهر ۲٬۳۲۴ نفر جمعیت داشته‌است و مساحت آن ۷۷٫۸۸ کیلومتر مربع است.
کاپوناگو

مکان
| کاپوناگو | کاپوناگو |
| --- | --- |
کومونه: کومونه
کاپوناگو: کاپوناگو
Parish church.: Parish church.
ناحیه: لمباردی
استان / شهرستان: استان مونتزا و بریانتزا (MB)
حکومت: حکومت
 • شهردار: Carlo Cavenago
مساحت: مساحت
 • کل: ۵٫۰ کیلومتر مربع (۱٫۹ مایل مربع)
ارتفاع: ۱۵۸ متر (۵۱۸ فوت)
جمعیت (۳۱ دسامبر  ۲۰۱۰): جمعیت (۳۱ دسامبر  ۲۰۱۰)
 • کل: ۵٬۱۹۹
 • تراکم: ۱۰۰۰/کیلومتر مربع (۲۷۰۰/مایل مربع)
اهلیت‌نام: Caponaghesi
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۱ (زمان)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۲ (ساعت تابستانه)
کد پستی: 20867
پیش‌شماره تلفن: 02
وبگاه: وبگاه رسمی
کاپوناگو (به ایتالیایی: Caponago) یک کومونه در ایتالیا است که در استان مونتزا و بریانتزا واقع شده‌است.
خصوصیات

کاپوناگو ۵٫۰ کیلومترمربع مساحت و ۵٬۱۹۹ نفر جمعیت دارد و ۱۵۸ متر بالاتر از سطح دریا واقع شده‌است.
کیپ کوست

مکان در 23x15px|border |alt=|link= غنا
| کیپ کوست City of Cape Coast | کیپ کوست City of Cape Coast |
| --- | --- |
شهر: شهر
تصویر اول بالا-چپ; پل قوسی و بندرگاه نمایی از Elmina Castle در کیپ کوست • تصویر دوم پایین-چپ; سیتی‌هال کیپ کوست • تصویر اول بالا-راست; Shore کیپ کوست • تصویر دوم پایین-راست; بالکن قلعه کیپ کوست.: تصویر اول بالا-چپ; پل قوسی و بندرگاه نمایی از Elmina Castle در کیپ کوست • تصویر دوم پایین-چپ; سیتی‌هال کیپ کوست • تصویر اول بالا-راست; Shore کیپ کوست • تصویر دوم پایین-راست; بالکن قلعه کیپ کوست.
  Cape Coast Metropolitan Assembly logo:   Cape Coast Metropolitan Assembly logo
کیپ کوستموقعیت کیپ کوست در منطقه مرکزی، غنا.: کیپ کوستموقعیت کیپ کوست در منطقه مرکزی، غنا.
مختصات: ۰۵°۰۶′۰۰″ شمالی ۰۱°۱۵′۰۰″ غربی﻿ / ﻿۵٫۱۰۰۰۰°شمالی ۱٫۲۵۰۰۰°غربی﻿ / 5.10000; -1.25000: مختصات: ۰۵°۰۶′۰۰″ شمالی ۰۱°۱۵′۰۰″ غربی﻿ / ﻿۵٫۱۰۰۰۰°شمالی ۱٫۲۵۰۰۰°غربی﻿ / 5.10000; -1.25000
Admin. Region: منطقه مرکزی
District: Cape Coast Metropolitan
تاسیس‌شده: 1482
ارتفاع: ۰ متر (۰ فوت)
جمعیت (2012): جمعیت (2012)
 • کل: ۱۶۹۸۹۴
 • نام اهلیت: Cape Coaster
منطقهٔ زمانی: ساعت گرینویچ
 • تابستانی (DST): ساعت گرینویچ
کیپ کوست (به لاتین: Cape Coast) یک شهر بزرگ در غنا است که در منطقه مرکزی (غنا) واقع شده‌است.
خصوصیات

کیپ کوست ۱۶۹٬۸۹۴ نفر جمعیت دارد و ۰ متر بالاتر از سطح دریا واقع شده‌است.
خواهرخوانده

شهرهای بن و بوفالو، نیویورک خواهرخوانده‌های کیپ کوست هستند.
هونشوانگو

دهکده در سمت چپ، قلعه هوهن شوانگائو در سمت راست، همانطور که از نوی‌شوان‌شتاین مشاهده می شود
هوهن شوانگائو (به آلمانی: Hohenschwangau) یک دهکده سابق و اکنون یک ناحیه شهری در شهرداری شوانگائو، ناحیه استالگوی، باواریا، آلمان است.
بین قصر نوی‌شوان‌شتاین و قلعه هوهن شوانگائو قرار دارد و سالانه حدود ۲ میلیون نفر از آن بازدید می کنند و از آنجا تورهای خود را به سمت کاخ های سلطنتی سابق آغاز می کنند.  این روستا توسط پارکینگ‌ها، رستوران‌ها، مهمان‌خانه‌ها، هتل‌ها و فروشگاه‌های سوغاتی تسلط دارد.
هوهن شوانگائو در غرب با آلپسی همسایه است.  در اینجا موزه پادشاهان باواریا در سال ۲۰۱۱ در ساختمان هتل قدیمی سابق (Alpseestraße 27) تأسیس شد.
هلن ویتا بازیگر و خواننده در هوهن شوانگائو به دنیا آمد. ژولین دوویویه صحنه‌های بیرونی فیلم Marianne de ma jeunesse را در اینجا فیلمبرداری کرد.
علی جودت ایوبی

| علی جودت ایوبی | علی جودت ایوبی |
| --- | --- |
۱۵ام، ۳۴ام، ۴۳ام نخست وزیر عراق: ۱۵ام، ۳۴ام، ۴۳ام نخست وزیر عراق
دوره مسئولیت ۲۷ اوت ۱۹۳۴ – ۴ مارس ۱۹۳۵	۱۰ دسامبر ۱۹۴۹-۵ فوریه ۱۹۵۰۲۰ ژوئن ۱۹۵۷-۱۵ دسامبر ۱۹۵۷: دوره مسئولیت ۲۷ اوت ۱۹۳۴ – ۴ مارس ۱۹۳۵	۱۰ دسامبر ۱۹۴۹-۵ فوریه ۱۹۵۰۲۰ ژوئن ۱۹۵۷-۱۵ دسامبر ۱۹۵۷
پادشاه: غازی اول فیصل دوم
پس از: جمیل مدفعی(بار اول) نوری سعید(بار پنجم)  نوری سعید (بار هفتم)
پیش از: جمیل مدفعی(بار دوم) توفیق سویدی(بار سوم)  عبدالوهاب مرجان
 :  
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
زاده: ۱۸۸۶ موصل، امپراتوری عثمانی
درگذشته: ۴ مارس ۱۹۶۹
علی جودت ایوبی (11 نوامبر 1886 - 3 مارس 1969) یک سیاست‌مدار اهل عراق بود که سه بار به عنوان نخست‌وزیر پادشاهی عراق انتخاب شد.
علی صولتی

سرهنگ علی صولتی خلبان هرکولس سی-۱۳۰ نیروی هوایی ارتش ایران ۱۳۶۰ از اهواز به مقصد تهران، در تاریخ ۷ مهرماه ۱۳۶۰ بود ، که در نزدیکی تهران سقوط کرد...[1]
خلبان هواپیما سرهنگ علی صولتی، کمک خلبان ستوان‌یکم محمود خرم‌دل، خلبان ناظر ستوان‌یکم مصطفی ایزدی‌فرد، ناوبر ستوان‌ دوم ابراهیم احمدی آل‌هاشم، سر مکانیک پرواز ستوان‌ یار دوم احمد حسینی، مکانیک پرواز استوار مجید موحدی، مکانیک پرواز تحت آموزش گروهبان دوم امیر تهرانی و لود مستر استوار دوم جمشید کوزه‌گری، خدمه هواپیما بودند.
سقوط هواپیمای سی-۱۳۰ (۱۳۶۰)
↑  "سقوط هواپیمای سی-۱۳۰ (۱۳۶۰)". ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد. 2024-02-25.
اکپینار، نازیلی

Village در 23x15px|border |alt=|link= ترکیه
| Akpınar | Akpınar |
| --- | --- |
Village: Village
استان: استان آیدین
District: نازیلی
جمعیت (2010): جمعیت (2010)
 • کل: ۲۴۸
منطقهٔ زمانی: یوتی‌سی +۲ (EET)
 • تابستانی (DST): یوتی‌سی +۳ (EEST)
اکپینار، نازیلی (به لاتین: Akpınar, Nazilli) یک منطقهٔ مسکونی در ترکیه است که در استان آیدین واقع شده‌است.
خصوصیات

اکپینار ۲۴۸ نفر جمعیت دارد.
علی سلمانی

| 0 | 1 | 2 | 3 |
| --- | --- | --- | --- |
 سلمانی در ۱۳۸۳:  سلمانی در ۱۳۸۳
اطلاعات شخصی: اطلاعات شخصی
نام کامل:  علی سلمانی
زادروز:  ۱۰ مهٔ ۱۹۷۹ ‏(۴۵ سال)
زادگاه:  تهران، ایران
پست:  هافبک
باشگاه‌های حرفه‌ای*: باشگاه‌های حرفه‌ای*
| سال‌ها |  باشگاه‌ها |  بازی† |  (گل)† |
| ۲۰۰۱–۲۰۰۲ |  باشگاه فوتبال برق تهران |   |   |
| ۲۰۰۲–۲۰۰۵ |  باشگاه فوتبال پرسپولیس |  ۳۸ |  (۴) |
| ۲۰۰۵–۲۰۰۶ |  باشگاه فوتبال پگاه گیلان |   |   |
| ۲۰۰۶–۲۰۰۷ |  باشگاه فوتبال صبای قم |  ۱۶ |  (۱) |
| ۲۰۰۷–۲۰۰۸ |  باشگاه فوتبال استیل‌آذین تهران |   |  (۱) |
| ۲۰۰۸ |  Wind Dubai |   |   |
| ۲۰۰۹ |  باشگاه فوتبال هما |   |   |
| ۲۰۰۹ |  باشگاه فوتبال شهید قندی یزد |   |   |
| ۲۰۰۹–۲۰۱۰ |  باشگاه فوتبال پیکان |  ۲۵ |  (۰) |
| ۲۰۱۱ |  باشگاه فوتبال شاهین بوشهر |  ۱۲ |  (۰) |
| ۲۰۱۱–۲۰۱۲ |  باشگاه فوتبال ابومسلم خراسان |  ۱۷ |  (۰) |
| ۲۰۱۲–۲۰۱۳ |  باشگاه فوتبال شهرداری اراک |   |   |
 تعداد بازی‌ها و گل‌ها فقط مربوط به بازی‌های لیگ داخلی است. :  تعداد بازی‌ها و گل‌ها فقط مربوط به بازی‌های لیگ داخلی است. 
علی سلمانی (زاده ۲۰ اردیبهشت ۱۳۵۸) بازیکن سابق فوتبال اهل ایران است.
آموزش جنسی در ایالات متحده آمریکا

در ایالات متحده، آموزش جنسی به دو شکل اصلی آموزش داده می‌شود: آموزش جنسی جامع و صرفاً پرهیز که به عنوان بخشی از قانون زندگی خانوادگی نوجوانان (AFLA) معرفی شده است. آموزش جنسی جامع شامل آموزش‌هایی با عناوینی همچون (آموزش جنسی مبتنی بر پرهیز و پرهیز به علاوه کاهش خطر و کاهش خطر جنسی) می‌باشد.
این رویکرد پرهیز را به عنوان یک گزینه انتخابی پوشش می‌دهد، اما همچنین نوجوانان را در مورد سن رضایت و در دسترس بودن روش‌های پیشگیری از بارداری و روش‌های جلوگیری از بیماری‌های آمیزشی آگاه می‌سازد . علاوه بر این، هر ایالت در آمریکا یک برنامه آموزشی اجباری برای ایدز دارد. 
آموزش جنسی صرفاً پرهیز، پرهیز محور، فقط پرهیز تا زمان ازدواج، اجتناب از خطرات جنسی، برنامه عفاف و اخیراً آموزش جنسی توانمندسازی جوانان نیز نامیده می‌شود.
این رویکرد بر پرهیز از فعالیت جنسی قبل از ازدواج تأکید دارد و روش‌هایی همچون پیشگیری از بارداری را رد می‌کند. این دو رویکرد در فلسفه و استراتژی‌های آموزش جوانان درباره تمایلات جنسی تفاوت‌های زیادی دارند. تفاوت‌های این دو رویکرد و تأثیر آن‌ها بر رفتار نوجوانان، همچنان موضوع بحث‌برانگیز در ایالات متحده است.
آموزش جنسی صرفاً پرهیز، پرهیز محور، پرهیز تا زمان ازدواج، اجتناب از خطرات جنسی، برنامه عفاف و اخیراً آموزش جنسی توانمندسازی جوانان نیز نامیده می‌شود. این رویکرد بر پرهیز از فعالیت جنسی قبل از ازدواج تأکید دارد و استفاده از روش‌هایی مانند پیشگیری از بارداری را رد می‌کند. این دو رویکرد از نظر فلسفه و استراتژی‌های آموزشی در زمینه تمایلات جنسی برای جوانان تفاوت‌های اساسی دارند. تفاوت‌های این دو رویکرد و تأثیر آنها بر رفتار نوجوانان، همچنان موضوعی بحث‌برانگیز در ایالات متحده است.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی

برنامه درسی رایج در کلاس‌های آموزش جنسی مدارس آمریکا شامل «آموزش در مورد موضوعات بهداشت جنسی از جمله تمایلات جنسی انسان است. پیشگیری از HIV یا STI و پیشگیری از بارداری معمولاً در دبیرستان بیشتر از مدرسه راهنمایی یا ابتدایی مورد نیاز است.» آمار ارائه شده توسط مرکز کنترل بیماری (CDC) نشان می‌دهد که بین سال‌های ۲۰۰۰ و ۲۰۱۴، بخشی از مدارس اطلاعاتی در مورد آموزش بهداشت جنسی، از جمله موضوعاتی مانند پرهیز، بلوغ، و نحوه استفاده صحیح از کاندوم ارائه می‌دهند. نپذیرفتن. CDC 19 موضوع مهم تربیت جنسی را که باید در تمام مدارس راهنمایی و دبیرستان تدریس شود، شناسایی کرده است. در سال ۲۰۱۴، کمتر از نیمی از دبیرستان‌ها و تنها ۲۰ درصد از مدارس راهنمایی در مورد تمام ۱۶ موضوعی که CDC آنها را برای آموزش بهداشت جنسی ضروری می‌داند، آموزش ارائه کردند.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی > دبیرستان

یک گزارش آمار و سیاست، بر اساس داده‌های CDC و منتشر شده توسط مؤسسه Guttmacher، نشان می‌دهد که در سال ۲۰۱۴، ۷۲٪ از دبیرستان‌های خصوصی و دولتی در ایالات متحده اطلاعاتی در مورد پیشگیری از بارداری ارائه کردند، و ۷۶٪ آموزش دادند که پرهیز از "موثرترین روش" است. برای جلوگیری از بارداری، HIV و سایر بیماری‌های مقاربتی." اگرچه ۶۱ درصد از دبیرستان‌های خصوصی و دولتی ایالات متحده در مورد اثربخشی پیشگیری از بارداری تدریس می‌کردند، تنها ۳۵ درصد به آموزش نحوه استفاده صحیح از کاندوم به دانش آموزان نیاز داشتند. در جمعیت‌شناسی دبیرستان‌های دولتی و خصوصی ایالات متحده که پیشگیری از بارداری را آموزش می‌دادند، میانگین زمان صرف شده در کلاس برای تدریس این مبحث ۴٫۲ ساعت بود.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی > مدرسه راهنمایی

آمار منتشر شده توسط CDC در مورد مدارس راهنمایی دولتی و خصوصی در چارچوب سیاست‌ها و الزامات آموزش جنسی ایالات متحده در سال ۲۰۱۴ نشان داد که ۳۰٪ از مدارس راهنمایی دولتی و خصوصی ایالات متحده اطلاعاتی در مورد پیشگیری از بارداری ارائه می‌دهند و ۵۰٪ از آن‌ها پرهیز را به‌عنوان «موثرترین» روش برای جلوگیری از بارداری، HIV و سایر بیماری‌های مقاربتی آموزش می‌دهند.  همچنین، ۲۰٪ از مدارس راهنمایی دولتی و خصوصی ایالات متحده آموزش‌هایی در مورد اثربخشی پیشگیری از بارداری ارائه می‌دهند و ۱۰٪ از آن‌ها برای آموزش استفاده صحیح از کاندوم به دانش‌آموزان نیاز به آموزش دارند. گزارش CDC همچنین نشان داد که به‌طور متوسط، ۲٫۷ ساعت آموزش در مورد پیشگیری از بارداری توسط مدارس راهنمایی دولتی و خصوصی ایالات متحده الزامی است.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی > دبستان

به‌ طور سنتی، مدارس آموزش‌های جنسی را از کلاس‌های پنجم و ششم آغاز کرده‌اند که عمدتاً بر بلوغ و آناتومی و فیزیولوژی تولید مثل تمرکز دارد. آموزش جنسی در این مقاطع معمولاً به‌عنوان آموزش بلوغ شناخته می‌شود تا تأکید بر آمادگی کودکان برای تغییراتی که همه انسان‌ها در بزرگسالی تجربه می‌کنند، منعکس کند. اطلاعات کمی در مورد میزان آموزش جنسی در دوره ابتدایی وجود دارد، اما تعداد فزاینده‌ای از مدارس، آموزش‌های جنسی مناسب را از مهدکودک آغاز کرده و آن را مطابق با استانداردهای ملی آموزش جنسی (NSES) ارائه می‌دهند.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی > افکار عمومی

مطالعات متعددی در مورد اثربخشی هر دو رویکرد و داده‌های متناقض در مورد افکار عمومی آمریکا انجام شده است. نظرسنجی‌های عمومی انجام‌شده در طول سال‌ها نشان می‌دهد که اکثر آمریکایی‌ها به برنامه‌های آموزش جنسی گسترده‌تر نسبت به برنامه‌هایی که فقط پرهیز از خودداری را آموزش می‌دهند، علاقه دارند، اگرچه مربیان پرهیز به تازگی داده‌های نظرسنجی را با نتیجه‌گیری مخالف منتشر کرده‌اند. این نظرسنجی که توسط انجمن ملی آموزش پرهیز از خودداری (که اکنون Ascend نامیده می‌شود) حمایت می‌شود و توسط زوگبی بین‌المللی انجام شده است، اطلاعاتی را گزارش می‌دهد که در نظرسنجی‌های روش شناختی صحیح تکرار نشده است. با این حال، گزارش‌های انجام شده توسط NPR در ارتباط با بنیاد خانواده قیصر و مدرسه دولتی کندی، نشان می‌دهد که ۹۳ درصد از آمریکایی‌ها از آموزش جنسی در مدارس به هر طریقی حمایت می‌کنند.
کارشناسان دانشگاه کالیفرنیا در سانفرانسیسکو نیز مربیان جنسی را تشویق می‌کنند که رابطه جنسی دهانی و نگرانی‌های عاطفی را به عنوان بخشی از برنامه درسی خود بگنجانند. یافته‌های آنها همچنین از مطالعات قبلی حمایت می‌کند که نتیجه می‌گیرند:
ریسک‌پذیری جنسی باید از منظر رابطه پویا در نظر گرفته شود، نه صرفاً از دیدگاه مدل بیماری سنتی. برنامه‌های پیشگیری به ندرت نگرانی‌های اجتماعی و عاطفی نوجوانان را در مورد رابطه جنسی مورد بحث قرار می‌دهند. بحث در مورد پیامدهای منفی بالقوه، مانند احساس گناه یا احساس استفاده از شریک زندگی، ممکن است برخی از نوجوانان را وادار کند که شروع رفتار جنسی را تا زمانی که از استحکام رابطه خود با شریک زندگی مطمئن‌تر شوند و با ایده تبدیل شدن راحت‌تر به تأخیر بیندازند. فعال جنسی شناسایی پیامدهای منفی اجتماعی و عاطفی رایج رابطه جنسی نیز ممکن است در غربالگری نوجوانانی که در معرض خطر پیامدهای نامطلوب جدی تری پس از رابطه جنسی قرار دارند، مفید باشد.
آموزش جنسی هنوز در ایالات متحده بحثی است تا به امروز. برخی از والدین بر این باورند که برنامه‌های مدرسه فرزندانشان فعالیت جنسی را تشویق می‌کند و مدارس معتقدند دانش‌آموزان زیادی هستند که در خانه آموزش جنسی نمی‌بینند. هدف والدین این است که فرزندان از ارزش‌های خانوادگی خود پیروی کنند. والدین به جای اینکه برنامه‌های مدرسه در مورد چیزهایی که والدین سعی در اجتناب از آنها دارند به آنها آموزش دهد، می‌خواهند توانایی آموزش آنچه را که در مورد آموزش جنسی می‌خواهند به فرزندانشان بدهند. برنامه‌های آموزش جنسی در مدارس عمدتاً در تلاش است تا تصویری کامل از جنسیت و تمایلات جنسی به دانش آموزان ارائه دهد. آنها می‌خواهند دانش آموزان بدن خود را بشناسند و همچنین بدانند چگونه از آنها محافظت کنند و تصمیمات هوشمندانه بگیرند.
در مطالعه‌ای با عنوان «پاسخ‌های نوظهور: یافته‌های پژوهشی دربارهٔ برنامه‌های کاهش بارداری نوجوانان» نشان داد که برنامه‌های آموزش جنسی فقط پرهیز در مدارس به ندرت تأثیر مثبتی بر نوجوانان می‌گذارد. با این حال، شواهد نشان می‌دهد که برنامه‌های جامع آموزش جنسی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بدون توجه به آنچه که انتخاب می‌کنند تصمیم بگیرند و ایمن باشند. برنامه‌های آموزش جنسی موفق به‌عنوان برنامه‌هایی گفته می‌شود که برنامه‌های درسی را با نیازهای خاص دانش‌آموزان تطبیق می‌دهند، به فشار همسالان و راه‌های پاسخ به آن رسیدگی می‌کنند، و محتوا را به گونه‌ای مورد بحث قرار می‌دهند که برای گروه‌های سنی دانش‌آموزان و سطح تجربه جنسی مناسب باشد، همگی در عین حال اطلاعات دقیق.
موقعیت فعلی > برنامه تحصیلی > تدریس نزدیک به همتایان

در مدل تدریس نزدیک به همتا، دانش آموز با تجربه‌تر (به جای معلم حرفه ای) به عنوان مربی عمل می‌کند و دانش و تجربیات خود را به دانش آموزان منتقل می‌کند. این مدل اغلب برای آموزش آموزش بهداشت و علوم زیستی استفاده شده است.
یک مطالعه نشان داد که در ۷ مورد از ۱۱ کارآزمایی، مدل نزدیک به همتا موثرتر از آموزش معمولی بود. این مدل همچنین به‌عنوان ابزاری برای مربیان همتا برای تقویت مهارت‌های آموزشی و رهبری خود استفاده شده است، و مطالعات نتایج تحصیلی مثبتی را برای همسالان ارائه‌دهنده آموزش نشان داده‌اند.
تعدادی از برنامه‌ها از مدل نزدیک به همتا استفاده کرده‌اند. هدف برنامه آموزش پیشگیری از نوجوانان در دبیرستان‌های نیوجرسی و کارولینای شمالی کاهش بارداری نوجوانان است، زیرا دانش آموزان کلاس یازدهم و دوازدهم به دانش آموزان کلاس نهم آموزش بهداشت جنسی می‌دهند. نتایج نشان دهنده تأثیر مثبت مدل این برنامه است. مثال دیگر، تبادل سلامت همتایان است که توسط شش دانشجوی دانشگاه ییل در سال ۲۰۰۳ ایجاد شد. دانشجویان مقطع کارشناسی کالج آموزش جامع سلامت را به دانش‌آموزان پایه نهم در مدارس عنوان اول آموزش می‌دهند. بیش از ۲۰۰۰ داوطلب دانشجوی کالج از طریق این برنامه به بیش از ۱۷۰۰۰ دانش آموز دبیرستانی دولتی خدمت می‌کنند. احتمال مراجعه دانش‌آموزان به مراکز بهداشتی پس از اتمام ۱۳ کارگاه در مقایسه با دانش‌آموزانی که کارگاه‌ها را دریافت نکرده بودند، ۱۷ درصد بیشتر بود. علاوه بر این، دانش‌آموزانی که ۱۳ کارگاه آموزشی را دریافت کردند، نسبت به کسانی که این کارگاه را نداشتند، به احتمال زیاد قادر به تعریف دقیق رضایت، نحوه دسترسی به داروهای پیشگیری از بارداری و شناسایی نشانه‌های سلامت روان ضعیف بودند.
برنامه «اشکال ندارد از کسی بپرسید» در سال ۲۰۱۴ ایجاد شد تا به عنوان یک خط متنی سلامت جنسی که فراتر از کلاس درس باشد، که در آن مربیان همتا می‌توانند با پاسخ دادن به سوالات دانش آموزان با نظارت بزرگسالان در آن شرکت کنند، ایجاد شد. سپس این برنامه در چهار دبیرستان در غرب پنسیلوانیا راه اندازی شد که در آن مربیان همسال به سوالات دانش آموزان پاسخ می‌دادند. IOTAS موفقیت‌آمیز بود و به نظر می‌رسید که در پاسخ به سؤالات از نظر زمان مؤثر باشد و محرمانه بودن را حفظ کند. همچنین به مربیان همسال اجازه داد تا بیشتر در جوامع خود مشارکت کنند و دانش سلامت جنسی خود را گسترش دهند. منبع سلامت نوجوانان برنامه مشابهی است که توسط فرزندپروری تنظیم‌شده تورنتو، کانادا تسهیل شده است، که در آن جوانان آموزش دیده داوطلب (سن ۱۶ تا ۱۹ سال) به سؤالات سلامت جنسی نوجوانان (سن ۱۳ تا ۱۹ سال) از طریق متن، ایمیل، تلفن یا وب سایت چت آنها پاسخ می‌دهند.
نزدیک به همتا چالش‌ها و اشکالاتی دارد. تعهد زمانی لازم برای متخصص شدن همتا در زمینه سلامت جنسی، این امر را غیرعملی می‌کند. همچنین، یک مطالعه نشان داد که مربیان همسال (مخصوصاً مرد) در مدیریت سطوح سر و صدا و رفتار کلاس مشکل داشتند، زیرا آنها مانند معلمان از اختیارات برخوردار نیستند. علاوه بر این، مربیان همتا با مسائل مربوط به مدیریت زمان مواجه می‌شوند که زمان کافی در هر درس وجود ندارد و محدودیت‌های برنامه مدرسه نیز مشکل ایجاد می‌کند. در نهایت، برخی از مربیان همسال گزارش دادند که احساس می‌کنند از حمایت کافی از معلمان برخوردار نشده‌اند.
حمایت والدین

یک نظرسنجی ان‌پی‌آر در سال ۲۰۰۴ نشان داد که اکثریت ۱۰۰۱ گروه والدین مورد نظر خواهان آموزش کامل جنسی در مدارس بودند، زیرا بیش از ۸۰٪ با این جمله موافق بودند که «آموزش جنسی در مدرسه باعث می‌شود من راحت‌تر با فرزندم در مورد مسائل جنسی صحبت کنم». کمتر از ۱۷ درصد از والدین شرکت‌کننده در نظرسنجی با این جمله موافق بودند که فرزندانشان در معرض «موضوعی‌هایی هستند که فکر نمی‌کنم فرزندم در مورد آنها صحبت کند». ۹۰ درصد دیگر معتقد بودند که آموزش جنسی فرزندانشان «خیلی زود» نبوده است، و ۴۹ درصد از پاسخ دهندگان «تا حدودی مطمئن هستند» که ارزش‌هایی که در کلاس‌های آموزش جنسی فرزندانشان آموزش داده می‌شود مشابه ارزش‌هایی است که در خانه آموزش داده می‌شود، با ۲۳ درصد والدین نظرسنجی شده تا حدودی اعتماد به نفس کمتری دارند.
بسیاری از پرونده‌های دیوان عالی توسط والدین برای حفظ حقوق خود برای کنترل تحصیل فرزندشان مورد استفاده قرار گرفته است. به عنوان مثال، تصمیم دادگاه عالی ایالات متحده در سال ۱۹۲۵ در مورد پیرس علیه جامعه خواهران ، مبنی بر اینکه «کودک مخلوق دولت نیست». پرونده‌های بعدی به تأیید مجدد حقوق والدین ادامه دادند، مانند ویسکانسین علیه یودر، که در آن دادگاه تصمیم گرفت که قانون آموزش اجباری ویسکانسین حقوق پدر آمیش را برای بیرون بردن فرزندانش از مدرسه برای تکمیل تحصیلات خود به روش‌های آمیش در خانه نقض می‌کند.
بودجه فدرال > بودجه فدرال سال مالی ۲۰۱۶

در سال مالی ۲۰۱۶، کنگره ۱۷۶ میلیون دلار بودجه فدرال برای برنامه‌های آموزش جنسی که هم از نظر پزشکی دقیق و هم برای سن مناسب بودند، ارائه کرد.
بودجه شامل انتشار لایحه بودجه همه‌جانبه در سال مالی ۲۰۱۶، قانون تخصیص تلفیقی در ۱۶ دسامبر ۲۰۱۵ است. لایحه Omnibus شامل ۱۰۱ میلیون دلار بودجه سطحی برای TPP، برنامه پیشگیری از بارداری نوجوانان از دفتر سلامت نوجوانان (OAH) است. بودجه ارزیابی در لایحه Omnibus سال مالی ۲۰۱۶ مانند سال مالی ۲۰۱۵، ۶٫۸ میلیون دلار باقی ماند. بخش مدرسه و بهداشت نوجوانان مرکز کنترل بیماری (DASH) با افزایش ۲ میلیون دلاری نسبت به سطح بودجه سال قبل، بودجه ۳۳٫۱ میلیون دلاری را از بودجه فدرال دریافت کرد. ۷۵ میلیون دلار به برنامه آموزش مسئولیت شخصی، یک برنامه آموزشی فراگیر که اطلاعاتی در مورد پیشگیری از بارداری و پیشگیری از بارداری و بیماری‌های مقاربتی و پرهیز از بارداری ارائه می‌دهد، تأمین شد.
در سال مالی ۲۰۱۶، ۸۵ میلیون دلار به برنامه‌های آموزش پرهیز از خودداری، از جمله دوبرابر کردن بودجه سالانه برای برنامه‌های "AOUM" به ۱۰ میلیون دلار، که ممکن است فقط به برنامه‌هایی اختصاص یابد که فقط آموزش جنسی پرهیز را ترویج می‌کنند، و اهمیت پرهیز از هر نوع رفتار جنسی اختصاص داده شد. تماس تا زمان ازدواج، (برای اطلاعات بیشتر به زیر عنوان AOUM مراجعه کنید). کنگره همچنین ۷۵ میلیون دلار به برنامه آموزش پرهیز از Title V اختصاص داد، که شامل تعریف هشت ماده‌ای از آموزش صرفاً پرهیز است، و آموزش می‌دهد که صرف نظر از سن یا شرایط، جنسیت خارج از ازدواج منجر به "اثرات جسمی و روانی مضر" خواهد شد. "